道 東 SD G s広域パートナーシップまちづくりプロジェクト

SDGs 環境・地域課題同時解決型ワークショップ
2 0 1 5 年 に 国 連 で 採 択 さ れ た 1 7 の 目 標 と 1 6 9 の タ ー ゲット か ら な る「 持 続 可 能 な 開 発 目 標 ( S D G s ) 」は 、加 盟 国
すべ て が 世 界 の 貧 困 や 飢 餓 、エ ネ ル ギ ー 、経 済 成 長 、気 候 変 動 、ま ち づ くり 等 、持 続 可 能 な 開 発 を 達 成 す る た め の 行 動
計 画 で す。
こ の ワ ー クショップ で は 、道 東 地 域 の 全 ６ 拠 点（ 2 0 1 8 年 度 : 別 海 町 、浜 中 町 、中 標 津 町 / 2 0 1 9 年 度 : 標 津 町 ＆羅 臼 町 、根 室 市 、釧 路 市 ）に お い て 、環 境 と 地 域 の 課 題 を 同 時 解 決 す る 事 業 や イノベ ー ション アイ デ ア を 参 加 者 が 自 ら
考 える 場 を つくりま す。
より良 い 、続 く地 域 の 未 来 を 自 分 た ち で 作 り 上 げ る た め の 第 一 歩 と な るこ の ワ ー クショップ を きっ か け にし 、地 域 全体 の 連 携 基 盤 づ くりを 目 指 しましょう 。

根室市 開催標 津 町・羅臼町
合同開 催

7 4
月

7 5木日

月

釧 路 市 開催

7 8

金日

月月日

開 催 地：【 標 津 町・羅 臼 町 合 同 開 催 】
標 津 町 生 涯 学 習 セ ン タ ー「 あ す ぱ る 」

2019年度開催地

北 海 道 標 津 郡 標 津 町 南 １ 条 西 ５ 丁 目５ ­ ３

日 時：2 0 1 9 . ７ . 4 ( 木 ) 1 9 : 0 0 ~ 2 1 : 0 0（ 予 定 ）定 員：３０ 名

第 １回
標 津 町・羅 臼 町 ７/ 4（ 木 ）開 催 地：【 根 室 市 】N K ビ ル
北 海 道 根 室 市 緑 町 ２ ­ ２８
日 時：2 0 １９ . 7 . ５ ( 金 ) 1 9 : 0 0 ~ 2 1 : 0 0（ 予 定 ）第 ２回
根 室 市 ７/ ５（ 金 ）第 ３回
釧 路 市 ７/ ８（ 月 ）定 員：5 ０ 名

開 催 地：【 釧 路 市 】釧 路 市 観 光 国 際 交 流 セ ン タ ー
北 海 道 釧 路 市 幸 町３­３

日 時：2 0 1 9 . 7 . 8 ( 月 ) 1 9 : 0 0 ~ 2 1 : 0 0（ 予 定 ）定 員：３０ 名■参加方法・お問合せ先：道東SDGs推進協議会

事務局

TEL：0153-27-1591（合同会社Malk内 SDGsワークショップ担当）
E-MAIL：easternhokkaidosdgs@gmail.com

後 援：根 室 振 興局

釧 路 振 興局

羅臼町

標津町

根室市

※左 記の連 絡 先に参 加申込みのご連 絡をお願いいたします。
なお、人 数 制 限がございますのでお早めにお申し込みください。
※ワークショップへの参 加 者は、基 本 的に各 市 町にお住まいの方となります。
別 地 域の方もご参 加いただけますが、人 数によってはオブザーバーとしてご参加いただく場合がございます。

釧路市

別海町

浜中町

中標 津 町

厚岸町

SDGs道東推進協議会_標津WS グループディスカッションまとめ
グループ１教育 グループ２教育 グループ３漁業 グループ４漁業 グループ５観光
持続可能な〇〇 教育

教育

漁業

SDGｓアクショ ここでしかでき A 高校より上の 伝える漁業ない体験
高等教育機関をンつくる
地元のことをもっと知る
教員を地元出身者にする

学校間交流
修学旅行を道東で！

中・高生に子どもたちの授業を

A 特に理系（釧 育てる漁業路に行っても無い）
A・社員教育・データの見方・モチベーショ
ン・牛生産性向上
A 教育の拠点を作る
B 地元を学ぶプ
ログラム
B 小中校の教科に沿った地元の一次産業や環境との関わりへの教育
B 小〜中〜高校までの継続的学
習→持続可能な一次産業と生物多様性保全大人の変革

漁業観光

海・海辺の掃個人・小グルー
除、クリーン活 プにターゲット
動をしぼる
研究魚をしる増 サスティナブル
やすツーリズム国際認証導入
海の環境を調サーモン科学館
査・知る様監修の標津川
カヌーツアー

漁業者同士の協力
一次、二次、三次の協力
魚が育つ海の環
境を考える→実践

価値の普及（安いからいいわけ
ではない）

鮭以外の魚も大事
漁業の時期改善
サーモンパークの大水槽の前で魚のさばき方講
座
地元のものが「美味しい」「良い」を伝える
漁業の面白さの教育普及
地元のものを取り扱うお店で地元のものを買う

ホーストレッキング
観光での経済の回る仕組み

地元のものを取り扱うお店で地元のものを食べる
食育（学校給食、授業）

SDGs達成項目

4：質の高い教育 4：質の高い教育 14：海の豊かさ 14：海の豊かさ 11：住み続けらをみんなにをみんなにを守ろう
を守ろう
れるまちづくりを
17：パートナー 9：産業と技術革 4：質の高い教育 4：質の高い教育 8：働きがいも経
シップで目標を 新の基盤をつく をみんなにをみんなに
済成長も達成しようろう
16：平和と公正 11：住み続けら 12：つくる責任 13：気候変動に 16：平和と公正をすべての人に れるまちづくり つかう責任
具体的な対策を をすべての人にをソーシャルイン 調べに出ていく 地域で子どもをパクト（環境社
育てる会への効果）

自分で学ぼうと 企業の投資する外に出て地元を語る

どうしたらいい 地元が好きな人 自分の街に誇り 減船形になる（ポジ が増えるを持つ子どもがティブ）育つ⇓決められた漁獲 お金持っている量でも生きてい ひとからまきあ
ける価値
げてお金ない人で（価値を学びたい人）も観光出来るような仕組み
地元の魚の知識、生態系を漁師が発信
生態系の学習→考えながら獲る地域の人が環境を守ろうとする力
自然保護への負
荷減

漁業後継者

通年雇用

地域の文化と自然を守り育む教育（若者達に）
朝・夕・夜の時
間帯のツアー
まずは人が来る
少人数の対応３時間以上の体験

ガイドの存在が大きい、重要さ環境にインパクトを与えない利用
全員会員それ以
外きちゃだめ多くの人と多様 一度町を出ても 資源保護
な接する機会を 帰ってくる
つくる⇓
町が存続する⇓

関係した人が共に町へ⇓
ビジネスインパクトへ！
人材育成

海が綺麗になる 高価になりすぎない
美味しい魚を食 今のものを活かべる→「食」に す
対する意識改革
（消費者）
天然物増加

観光自然ガイド
も観光教育の一環である

環境利用のゾー
ニング

新たな技術が入ってくる
どうしたらいい 視野の広い子供形になる（ネガ が育たない？
ティブ）

乱獲を止める！ 魚とりすぎたら 環境インパクト
海から魚が消え が少なくないのる…
は観光バスで来て帰ってくれる人たち
どうする漁業教 鮭が一番のプラ オーバーユース
育
イドが邪魔
誰が管理するのか？
漁業者としての 対相手に対して 自然は元に戻せ
誇りの壁を作るるか？

ビジネスインパ 多くの体験をす A 外から人材が 高付加、価値化 標津ブランドの サスティナブル
入ってくる→労発信
ツーリズムの先クト（ポジティ る働人口UP、人材進地でスタディブ）
不足解消
プログラムで稼ぐ
観光に関わる企 A 働くひとのス 標津サーモンの 道東ブランドが 地域に宿泊業へ、交通BUS キルUP、生産性 ようなブランできて世界に発etc向上
ディング
信Hotel メリット
A 技術革新体験させる漁付加価値向上
中標津空港の利業、うた瀬船 上用促進船とかA 産学官連携の 延泊する観光客 高い魚でも売れ 多様な国の人達
拠点にもるを受け入れる→
通年で見せていくことB ここのよさを 道の駅客増
よく知った中から生まれる、この土地ならではのアイデア

地元で地元の魚が買える

標津の魚を求めて観光客が来る
地元の魚の需要UPビジネスインパ
クト（ネガティブ）

理系の大学は初 水産資源の減少 漁業衰退のせい
期投資がかかるで町の衰退
地元を知らない「ガイド」が多いSDGs道東推進協議会_根室WS グループディスカッションまとめ
グループ１教育 グループ２教育 グループ３教育 グループ4教育
教育
教育
教育
持続可能な〇〇 教育

SDGｓアクション
根室の魅力

大人の教育
共に育つ

グループ5漁業
漁業

グループ7観光
観光

養殖

根室を好きにな ポイ捨てをやめるようにる
ゴミをなくす子供達に良質な サプライチェー
体験をさせるン、ブランド化
学力の地域格差グループ8観光
観光

グループ10観光
グループ９観光
観光
観光

グループ6漁業
漁業

良質な環境（の まかないを増やすぞむ）音楽・
IT・食→（地域の良さ）滞在中のボランティア→子供（学び）・大人（新しい空気）

姉妹都市エサはどうする?!
避暑地長期滞在 漁業の学校を建何の為に学ぶか 人間性は点数化 型ボランティア てる
地元にエサの生産率トップにな仕事するのか意 できない→だかれたら?!
義を持つら学力向上
あるものを活か
地域のよさを発して学ぶ
学力の本質は？ 信一番を目指す将来楽しく暮らすための学び場☓学力向上だけ唯一を目指すOB、OGの活躍

学びの場

体験作り

地元の専門職の 人としての学
活躍
力・資質

SDGs達成項目

学べるまちへ根室の魅力をみんな学ぶ
発信する
ユルリ島
都市、観光 計画
議論しようの策定
宝を探す、見直 鳥、日本一種類
観光船をつくる す
花、高山植物図書館の充実（ミーティングルーム、学生用の別部屋、時間の延長）

世界へむけた取り組み＝教育
酪農のにおいを（学び・知る） 無くす

世界中の人を受け入れる多様性
きれいな街づくり、景観等を守る

今あるものを磨く。活かす。
羊を飼う
無意味な自然開発をやめる＝ありのまま

17パートナーSDGｓを達成で シップ
きるリーダー
シップを取れる能力を身につけられる大学

子どもたちの学力向上のために人に環境に優し はスキルの高いい暮らしが教育 教員を迎えられ目標
る環境

8：働きがい経済成長

11：住み続けら 4：質の高い教れるまちづくり 育を

4：質の高い教育

17：パートナー 8：働きがいもシップで目標を 経済成長も達成しよう

14：海の豊かさ

15：陸の豊かさも守ろう

若い人の流出・
夢のある大人が 減少を食い止めあふれる街られる？
大人が変われば子供も変わる

14：海の豊かさを守ろう

17：パートナーシップ

17：パートナー
シップで目標を達成しよう

人口に比例して医療収入も変化する
大人が社会を作っている→子の育ち
ソーシャルインパクト（環境社 基礎学力ｌが大 まずは親の教育切を優先する
学力主義 東大？
会への効果）

地域外から人材流入

空家対策

投資の考え方ゴミ拾い、清掃（日常的）

小規模な「ス子供同士のつなクール」「学び がり外遊び場」を増やす
今はゲーム

学校の外で子どもたちを支える仕組みが無い
市内外での競争力↑想像力を豊かにすること子どもたちに根室の良さを伝える→大人も知らない
どうしたらいい井戸のかわずに形になる（ポジ スマホ世代→知 なるな！
ることは出来ティブ）
る！

自立した市民になる漁業が落ち込んだ時がチャンス！！
北海道は明治以降が重要学びの場が常に必要
ゴミ投棄減る

夢を持って仕事出来る社会へ
少数化、多様性を受け入れる社
会

自然と歴史を活かした観光づくり
リンドバーグ、ラクスマンと大黒屋光太夫（ロシアから根室港、エカテリーナ号

自然の中で学ぶこと

花を飾ろう 各家
庭

ピンチをチャンスに！

ネットワーク

根室湾にはたくさんの歴史がある
欧米人に合わせた特色を生かす
取組

自分で工夫して遊ぶ力
経済力のある家
庭＝学力＝高収入？

レベルの高いコ
アな欧米人

コミュニケー
ション能力の向上
語学力が必要自然を大切にする気持ちが生まれる
遺跡
野鳥
おまつりが多い
チャシ
歴史

観光税の還元外のものに優し 歴史に誇りを持つ！
くなる受け入れ体制が教育が豊かになできるるどうしたらいい形になる（ネガ 子供ではなく大人、親の問題ティブ）
個別化
全体で共有できない

ゴミが増えて自然が壊れる
ゴミが多い

ゴミが増える
資源が減る（カニ、サンマ等）

勉強しなくても高校に入れる
学力テスト最低

ビジネスインパ パートナーシッ 仕事への意欲
クト（ポジティ プアップ
継続するシステブ）
ム必要
専門職の活躍障害者も働ける！納税者に遠い将来への投資
観光客の増加山でもできる海の洋食
地熱研究
海洋深層水研究の機関

Uターン、Iターン
地元に戻ってきたい街づくり

ビジネスインパ
クト（ネガティブ）一攫千金
安定した収入地元の美味い魚と乳製品を食べ食べ物 根室らし 海外からの観光 交流人口が増え てもらう!!
い！
客増加
る
JR活用率UP!!
魚がおいしいお金が増える
観光産業売上げUP!!
北の勝
資源が減らない
ように付加価値をつけようと雇用が生まれる

ホテルがない交通アクセス
公園の整備
根室を好きな人が少ない
街中ビアガーデン

SDGs道東推進協議会_釧路WS グループディスカッションまとめ
グループ１教育
持続可能な〇〇 教育

グループ２教育
教育

グループ３教育
教育

グループ４観光
観光

グループ5観光
観光

SDGｓアクショ ペーパレスな教室
ン

VRを使った動物園
学習

フッ軽ステッカー

地域の魅力を知る・ 環境保護など何かを 北大通周辺を森にす 避暑地としての活用伝える
アピールする観光る!
（花粉）

子どもから大人へ

グループ6街づくり グループ7街づくり グループ8
街づくり
街づくり

地域の魅力を知るた 釧路湿原の貴重さを 中心市街地の緑化
めに学校で地伝える、温泉の良さとおいしいものを伝える
子どもが先生!！
アクションをふくら 国内外の観光客を増 CO2吸収シティ
ませるために何が必 やす
要か??
道東独自の大学を作 観光ガイド出来る人るを増やす、まちの魅力を地元に住む人が知ること
無料の大学
行政の協力が不可
欠!!
市民のやりたいことをはっきり意思表示→行政に伝えることが大切
やる気の差
いろんな入口
大人こそ学ぶべき学生の多様さ
誰でも入れる!老若
男女、年齢問わず通える学校サテライト

iPad利用IT化

どこにいても受けられる教育

観光×アート

地域連携型観光（長期or移住）

コミュニケーション
が英語ツールセカンドチャンスならぬ何度もチャンス！!
地元の企業、会社からのBackup→学校からの人材確保

SDGs達成項目

4：質の高い教育を 4：質の高い教育を 17：パートナーシッ 15：陸の豊かさも守 13：気候変動に具体
みんなにみんなに
プで目標を達成しよ ろう
的な対策をう8：働きがいも経済 15：陸の豊かさも守 4：質の高い教育を 11：住み続けられる 7：エネルギーをみ
成長もろう
みんなにまちづくりをんなに、そしてクリーンに
9：産業と技術革新 8：働きがいも経済 11：住み続けられる 1：貧困をなくそう 15：陸の豊かさも守の基盤をつくろう
成長もまちづくりをろう
9：産業と技術革新の基盤をつくろう

15：陸の豊かさも守ろう
14：海の豊かさを守ろう
9：産業と技術革新の基盤をつくろう
11：住み続けられるまちづくりを

8：働きがいも経済成長もソーシャルイン おばあちゃんの知恵 「せっかく食べるんだから」フードロス
パクト（環境社 袋減る会への効果）

自然教育

密漁へる

動物への思いやり「動物のお肉」という食育
動物科学者増える
廃棄物減る

・街角に花を植える 地域の産物を生かし みんなで一丸と！
（町内ごとに花を変 た観光える）
・緑を多く、剪定も市町村の連携しっかり行う
・ゴミを拾う
便利じゃない不便さ 何もないけど全部あ・きれいな街を楽しむプランの提 る
広域連携のための組
・きれいな湿原、観 案
織をつくる
光場所、公園
外国人、道外環境客 カタログショッピン 林業
イベント開催、集まへ釧路の良さをア
グ、お土産制度の廃れるキッカケを作る
ピール
止
名物を作る（北海道 狩猟の名物ではなく釧路特産のもの）
中へのアクセス
教育制度
オープンにするには？
メリットは何？

自分ごと思えるようになる

どうしたらいい ペーパーレス形になる（ポジティブ）

教育格差

ICT化

・広大な敷地の中で しっかりビジネスに マナー、ルールの知 自然のままでの観光 駅をおりたら森林浴 職業体験の観光化の動物園
繋げることが大事らない人も…
資源の発見
・なるべく自然に近くする・森林（自然）を残す
・自然と地球温暖化 道東ならではの課外 条例やまちのルール 森づくり、水源かん キラキラツリー
植林体験を防ぐ
授業をする環境づく を作る働きかけが起 養林、湿原の保全、・温暖化を防ぐり（酪農、漁業の人 きる
丹頂の保護
・自然を多く!！
たちとのつながり）
・平和も多く明るい
社会と世界
持続可能な生物学の 回りくどい言い方
インフォグラフィッ 丹頂の美しさを世界 海も含めてCO2吸収 環境保全できる様な教育、技術を高める （?）日本人らしさ クに発信、インスタグ シティ
イベント開催{光合成と同じようマナーを図解、見て ラム、Facebook、なことが出来る装置
わかるものをデザイ 写真家の協力（効率が良い）1回ンする
転あたりに大きい電力を発生することができる発電機。1回転するためのパスも不要

グループ9

グループ10気遣い

メディア、若者、子ども

大人→子どもどうしたらいい 発展途上国への負担 ？悪くなる
小さなおとな形になる（ネガ 増ティブ）
レアメタル等資源問 本物に興味がなくな 子ども→大人
題
る
大きな大人
生感覚の退化

ビジネスインパ 電子教材が必要
クト（ポジティブ）

VR進むシステム屋

オンラインサロンビ 環境に優しい企業
ジネス
クラウドファンディ 動物園儲かる
ングによるビジネス
チャンスの拡大
アレンジ力をビジネ
スに！

自然ガイドを育てて各地域に配置する!!

観光客が増えるとゴ エゾシカくるよ…
ミの問題が多そう

自然がこわされない？人がいっぱい来るから何をやっていいかわ 釧路ブランド（食べ 釧路の地元の人たち 街歩きが増える
からない人も物）に環境教育する、特・ししゃもに経済人
・アルコール飲料
空気を読む
釧路ワイン
案内人が職業に！

空家の活用

企業や会社からの人が集まり雇用が増バックアップで海外 える!（飲食・ホテ
教育を学ぶ研修ル…）

観光客が癒やされる！

アイヌ文化を体験できる宿泊施設
地産地消できるものを使ってイベント

外の人（一般）の人からの視点
ジェネレーション
ギャップを受け入れる
全てをつなぐIT,IOT
産業

窒素水

クルーズ船

相手を認めること

ビジネスインパ
クト（ネガティブ）

資源のとりすぎ問
題、漁業

森づくり、ミズナラ CO2どんどん吸収
樹齢数百年になる→シマフクロウ、湿原の保全
釧路湿原の多様性を 山の方で対策！
発信
湿原再生、繁殖地、ビオトープを作る。
餌付けじゃなくて自然の中で食べられるよう何もない（＝自然） 富裕層を楽しむ
エゾシカ管理の仕事 釧路→クルーズ船→知床着→内陸地でキャンプ→各地域を周って帰ってくる→全部ツアー化して高所得層をねらう！
周辺自治体と排出取引
海水を真水に！
統一すると行政が応援認め合うことエゾシカにぶつかる

カルチャー（文化）

観光の統一

企業
空きスペースの活用

雪の利用

価値観のすりあわせ、違い