白梅学園大学
短期大学図書館
小 平 市 小 川 町 1-830
TEL042-346-5626

白梅学園大学・短期大学図書館報

花みづき
第 38 号／ 2024.4.1

新しい知の共有と懐かしさ
大学院 子ども学研究科研究科長
子ども学部 発達臨床学科／子ども心理学科教授

福丸由佳

最近流行りの AI に、大学図書館の理念と入れて検索してみた。数秒で、「社会における知識基盤として、デジタル、非デジタルを問わず、知識、情報、データへのアクセスを可能にし、（中略）教育の質保証、研究力やイノベーション力の強化を推進する教育研究活動を支え、社会における新しい知の共有や創出の実現に貢献する。
」と画面上に現れた。スマホ片手に、どこにいてもさまざまな電子情報を入手できる時代だと改めて実感させられる。
近年、学術機関リポジトリ＊をはじめ、オンライン上の学術情報にアクセスできるハブとしても大学図書館の役割はさらに大きくなっている。学術雑誌の電子化も増える中、国内外の最新の知見の入手が不可欠な大学院教育においてもありがたい限りである。同時に学部教育では、手軽にアクセス可能なデータをどのように読み解き、適切に利用するか、といった情報リテラシー教育の一端を大学図書館が担うことが益々期待されるだろう。
一方、コロナ禍を経て、働き方や物理的空間に対する考え方が変化する中で、大学図書館という「場」の意味も改めて問われている。蔵書の数々と静謐な雰囲気に象徴される、知識や情報のインプットを中心とした学びの空間にとどまらず、ラーニング・コモンズのようなディスカッションを中心とした、学生主体の学びを創出する場の機能に重きを置く大学図書館も増えている。
そのような昨今の動向をあれこれ考えながら、久しぶりに白梅の図書館をゆっくり歩いてみた。保育、教育や福祉、心理などの専門書、さまざまなジャンルの本が並ぶ中、足を止めたのはやはり約２万冊の蔵書の 1 割程を占める絵本と児童書の書架だ。実習に臨むにあたり、園児達への読み聞かせに先立って多くの学生たちに利用されているらしい。
これまでの先輩たちもそうやって本を借り、練習をしながら実習を経て、いろいろな現場で活躍している。そういう時間を経た絵本がたくさん並んでいるコーナーである。
同時に、その書架に懐かしさを感じたのは、自身の子育て時代にくり返し我が子に読んだ思い出の本が並んでいたからでもある。そして気が付いた。そう、この図書館は中高の生徒や教職員、付属幼稚園の保護者の方々にも開かれていた。朝の登園後などに利用する子育て中の親御さんも少なくないらしい。さまざまな年代を対象にさらに地域とつながる大学の図書館、これは今後の大きなテーマだろう。
もちろん、主役の学生の皆さんにも大いに図書館を利用し、色々な分野の本と出会って欲しい。ページをめくりながら作者と対話しつつ、人の心の奥深さに想いを馳せたり、自身のこれからについてあれこれ考えたり…読書という営みを通してそんなぜいたくな時間をできるだけ多く持ってほしいと改めて思う。
ガラス張りの建物に、多くの電子機器を備えた最近流行りの現代的な図書館とは少々風合いが異なるが、どこか懐かしさが感じられ、ほっとできる白梅の図書館にも（入り口近くのソファコーナーにもぜひ）足を運び、豊かな学生時代を過ごしてほしいと切に願っている。
＊学術機関リポジトリ：大学等の学術研究機関で生産された電子的生産物を保存・公開することを目的としたシステムで、研究成果を誰もがいつでも利用できるというオープンアクセスの考えに基づき無料で公開するもの。

▶福丸先生おすすめ図書▪『ステップファミリーの子どもとしての私の物語』,  きむらひとみ著 ,  金剛出版 ,  2023 年▪『NHKラジオ「みんなの子育て☆深夜便」 子育ての不安が消える魔法のことば』,  村上里和編 ,  青春出版社 ,  2024 年▪『ネガティブ・ケイパビリティ : 答えの出ない事態に耐える力』,
帚木蓬生著 ,  朝日新聞出版 ,  2017 年▪『ヒューマンエラーは裁けるか』,  シドニー・デッカー著 ;芳賀繁監訳 ,  東京大学出版会 ,  2009 年

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第 38 号

2024.4.1

M emories of the library p art1

心に生きる絵本の魅力

絵本には、物語と合わせて絵の美しさや楽しさを堪能し、作品独自の世界観を読み、語ることができる大きな魅力があります。そして、その魅力は、他の表現分野を通して、さらに魅力を増すこともあります。これまで、数ある絵本の中から「Readers Theater ＝朗読劇」に構成できる絵本を選択し、学生たちと共に幼稚園や保育園、児童館等で活動してきました。その中で印象的だった絵本、トミー・デ・パオラ 作「さあ、歩こうよ おじいちゃん（家族三世代を描いた作品）」を上演した時のエピソードをお伝えします。
一般的に朗読劇というと、一人の朗読や集団の読み手が横に並んで順番に読む、または、配役を決めて分けて読む短期大学ことをイメージされるかと思います。私が行った朗読劇の手法は登場人物を演ずる役者たちは、横に一列に並べた回転式の丸椅子に座って語りますが、場面に応じて立ったり自由に動くこともあります。そして、左右両サイドにナレーター（読み手）がいて、物語を進行するといったスタイルの朗読劇です。役者は台本をもって演ずることもできるので、セリフを全部暗記するのではなく、手軽に上演できる手法ですし、舞台は、劇場でなくても園や児童館のホール、体育館等でも上演可能です。
さて、この絵本「さあ、歩こうよ おじいちゃん」のラストシーンでは、おじいちゃんが「ボビー、お前の番だよ、これからは…」というセリフがあります。
（朗読劇台
本集② 12「さあ 歩こうよ おじいちゃん」，トミー・デ・パラオ作； 高木由貴子訳，岡田陽構成，玉川大学出版部，1996 年より）当時、ナレーターを行っていた私は、観客の中におじいさんとお孫さん ( ５歳児ぐらいの男の子 ) が並んで観劇されている姿を見つけました。そのラストシー

保育科

佐藤教授

厚

ンになるとおじいさんはお孫さんの頭をそっと撫でておられ、お孫さんは、ボビー役のキャストをじっと見つめていました。朗読が終わるとお孫さんが、おじいさんの顔を見ていました。おじいさんの目には、涙があったのでしょう
か、お孫さんはおじいさんの目をそっと手で拭いていました。その姿に胸が熱くなった私は、舞台上のキャスト達と反対側のナレーターを見るとすでにみんな涙、涙でした。
役者は観客に感動を与えるのが一般的なのですが、この絵本作品は、朗読劇を通じて観客と役者を一体化させ、感動を共有させることができる、そんな力もあるのです。客席に絵本の中のおじいちゃんとボビーが現れ、絵本の世界が現実化されたような、そんな不思議な感動は今も忘れられません。時折一人でこの絵本を読むことがあります。最後のページを読み終えると、客席から歩み寄ってきたおじいさんの「いや～ありがとうねぇ」という声が今も聞こえてきます。
▶佐藤先生おすすめ図書▪『さあ 歩こうよ おじいちゃん』,  トミー・デ・パオラ作・絵；
高木由貴子訳 ,  絵本の家 ,  1988 年▪『おいっちに おいっちに』,  トミー・デ・パオラ作；  みらい なな訳,童話屋 ,  2012 年▪『わすれられないおくりもの』,  スーザン・バーレイ作・絵；
小川仁央訳 ,  評論社 ,  1986 年▪『もこ もこ もこ』,   谷川俊太郎作 ,   元永定正絵 ,   文研出版 ,  
1977 年

各教員おすすめ図書・執筆図書は図書館に所蔵しています。ぜひご利用ください。

2▪『あらま！』,  ケイト・ラム文 ,  エイドリアン・ジョンソン絵；
石津ちひろ訳 ,  小学館 ,  2004 年

花みづき

第 38 号

2024.4.1

家族・地域支援学科准教授

Memories of the library p art2

可能性は無限大「独自性のある研究課題を見つけるのは難しい。君たちが考えることは大抵、他の研究者が既に探究している。だからこそ、先行研究を徹底的に調査し、新たな視点や展望を見いだすことが肝心だ」と、大学院在学中に当時の指導教員は厳しくも刺激的なアドバイスを授けてくれました。
自らが知りたいことや疑問に思うことは、ほとんどが過去に先人たちによって既に深く追求され論文や本に書き記されているというこの気づきは、私にとって新たな冒険への扉を開かせました。
若かりし頃、本を読むことに苦手意識を感じていた私にとって縁遠い存在だった図書館は、一転して魅力的な場所となり、これまでの現場実践に思いをはせつつも、朝から晩まで図書館で過ごす時期がきました。
私は大学教員になる前は、介護福祉や相談援助の実践現場で多くの経験をさせて頂きました。その中でも認知症のある人を介護している家族介護者（以下、ケアラーという）と関わる機会を持たせて頂き、ケアラーの声にならない悲痛を幾度と感じ、それに十分な支援方法を見出せずにいる自身と向き合い、学び直したいと感じた事が、研究に進むきっかけとなりました。その時に出会ったのが冒頭の指導教員の言葉です。そこからは、関連法令や、認知症とは何か、認知症の予防、認知症の改善・緩和・重度化予防が可能であること、ケアラー支援など、国内外の文献をむさぼるように読みマーキングだらけになった文献が積み重なりました。当時はまだ、支援者でさえ「認知症になったらおしまいだ」と話す人もいた時代でしたので、クリティカル・シンキングにつながり、ケアの可能性が広がるのを感じました。今では教育者として、かつての指導を引用し、自らの経験をもとに学生たちに同じ教えを伝えています。
現在は、ヤングケアラーを含むケアラー支援の実践、研究、教育に関わらせて頂いていますが、ケアを必要とする人への支援は無論、子どもや家族全体の支援が必要不可欠であることを感じ、その為に必要な文献をと、気がつくと両手一杯の本を持ち白梅学園大学・短期大学の図書館のカウンターに向かっています。
■ 主なデータベース ■（一部学外アクセス可）< 日本語論文 > CiNii Research、

医学中央雑誌 医中誌 Web、医学文献検索 メディカルオンライン、< 外国語論文 > PsycINFO、PsycARTICLES、Academic Search Elite、Child Development&Adolescent Studies< 新聞 > 朝日新聞クロスサーチ、読売新聞 ヨミダス歴史館、
毎日新聞 毎索< 百科事典 > ジャパンナレッジ、ブリタニカオンライン、Grove Music Online

子ども学部午頭潤子

そしてそれは当たり前のことではないと感謝をしています。以前、戦前に生まれた要介護高齢者から、本がいかに貴重なものであったか、図書館がありどれだけ恵まれた環境であるかといった貴重な話を聞いていました。今回、花みづきの執筆依頼を頂き、当時の思い出を振り返ることで、改めて図書館への思いを寄せています。白梅学園大学・短期大学の図書館は全国でも有数の絵本の所蔵数を誇っており、更には漫画から学術的な書籍まで多岐にわたる膨大なコレクションを有し、映画も楽しむことができる場所です。
知識の宝庫であると同時に、静けさと温もりが共存する場所。煮詰まった時や一人になりたい時、論文や課題に没頭したい時、または学校に行きたくない時にも頼りになる居場所であると感じています。その静かな雰囲気と、温かく迎えてくれる職員たちは、学生や研究者たちにとって魅力的な可能性を秘めた場所です。
▶午頭先生おすすめ図書▪『認知症世界の歩き方』,  筧 裕介著 ,  ライツ社 ,  2021 年▪『薬に頼らず認知症を治す方法』,  竹内 孝仁著 ,  エクスナレッジ ,2021 年▪『ヘルプマン !（イブニング KC）、ヘルプマン！！』,  くさか 里樹著 ,朝日新聞出版▪『ヤングケアラー 介護する子どもたち』,  毎日新聞取材班著 ,  毎日新聞出版 ,  2021 年▪『私だけ年を取っているみたいだ。ヤングケアラーの再生日記』,
水谷 緑著 ,  文藝春秋 ,  2022 年

図書館ホームページの「データベース」より、オンラインで利用できます。
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第 38 号

2024.4.1

古田足日研究プロジェクト 

公開そして活用

シンポジウムの実施
2023 年 11 月 25 日（土）、神奈川近代文学館
にて「古田足日シンポジウムどもの見方子どもの味方・子古田足日の仕事から考える」が開催されました。
（主催：白梅学園大学・白梅学園短期大学子ども学研究所

古田足日研究プロジェクト、共催：県立神奈川近代文学館、（公財）神奈川文学振興会）
当日は、本学へ寄贈された児童書を含む蔵書約3 万 3 千点にもおよぶ資料の整理と研究についての「古田足日研究プロジェクトの “ これまで ” と“ これから ”」や、「古田足日と国語教科書」、「古田足日が生きていたら、ウクライナ情勢をどう語っていただろう」、「〈方法化された誠実〉を追って」が登壇者より報告があり、来場者との熱心な情報交流・意見交換が繰り広げられました。
本プロジェクトに対する社会的な期待の声もいただき、今後ますます発展的な研究活動に取り組んでいきたいと思っています。
4（古田足日研究プロジェクト）

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花みづき 第第3838号
号 2024.4.1
2024.4.1

研究2014 年 6 月に亡くなった
ふる た古田1927 年愛媛県生まれ。
早稲田大学露文科中退。児童文学作家・評論家。

「絵本ナビより」2023-2024

たる ひ

足日氏について活用

公開（図書館×子ども学研究所共同）に向けた一歩を図書館での貸出開始

主な作品「おしいれのぼうけん」、「ダンプえんちょうやっつけた」（いずれも童心社）、「ロボット・カミイ」（福音館書店）、「モグラ原っぱのなかまたち」（あかね書房）、「新版宿題ひきうけ株式会社」、評論「児童文学の旗」（いずれも理論社）、最新刊に評論「現代児童文学を問い続けて」（くろしお出版）など多数

図書館（受入）チームのこれまで

2024 年 4 月から「古田家寄贈書」として、古田足日氏の蔵書の一部を図書

古田家にあった約 33,000 冊のうち、主に 1 階の書庫に館にて利用提供いたします。館内閲覧はもちろんのこと、あった児童書を中心に、図書館チームでは受入作業を進め館外貸出も可能です。てきました。第一段階では、古田氏の付箋、書き込み等のある貴重な研究対象本がまぎれていないかを確認する仕分

１階閲覧室に【古田足日氏コーナー】できました

け作業を行いました。コロナ禍の学生支援の一環として雇用した学生アルバイトの皆さんが 1 冊 1 冊丁寧に仕分けした結果、9,000 冊ほどの研究対象本を確認することができました。これらは文献調査チームへ提供し、残りのおよそ14,000 冊について、第二段階のリスト化を進めました。
2023 年夏、リスト化作業が完了し、いよいよ図書館の蔵書として受け入れを開始しました。所蔵公開するためのシステム入力、資料を活用・貸出可能にするための装備を整え、配架する書棚、スペースを準備して、登録作業を進めています。
そして 2024 年 4 月より、ごく一部ではありますが、寄贈いただいた児童書の図書館利用を開始します。「子どもについて関心をもって勉強している学生さんたちに使ってもらいたい」という、ご令室文恵氏の篤志に応え、学生利用者をはじめとする多くの方々に手に取ってもらいたいと思っています。
ぜひ、ご利用をお待ちしています。

館外貸出は、通常利用の貸出冊数の範囲内で、同じ貸出期間での利用が可能です。
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第 38 号

2024.4.1

M emories of the library p art3

私の薦めるこの１冊

小野寺拓也・田野大輔『検証 ナチスは「良いこと」もしたのか？』（2023 年）岩波ブックレット

本書はブックレットなので約 120 ページと「ちょっと読んでみようかな」と思って手に取りやすいボリュームですが、それでいて内容は必要なエッセンスが詰め込まれた良書だと思います。なお本書は 2023 年に Amazon で最も売れた歴史書のひとつです。
本書は「はじめに」の中で SNS 等で「ナチスは良いこともした」という議論が定期的に繰り返されていることを指摘します。
「ナチスは良いこともした」とされる一例として、ナチスの家族支援策を取り上げています。結婚したばかりのカップルに結婚資金を貸付け、子どもを１人産むごとに 4 分の１は返済不要としたり、母親学校や母親相談所を設置して物心両面において母親を支援していたということです。しかしながら、ナチスが当時強く求めていたのが「男性が外で働き、女性は家庭内で家事や子育てに専念する」という「伝統的」家族観への復帰でした。そして女性が家族という「小さな世界」を作り、それが男性の「大きな世界」を支えることで成り立つものであり、女性は本来の「使命」へと立ち返って政治や職業についての責任は喜んで男性に委ねるべきだとヒトラーは考えていたということです。また「国民」として想定されていたのはあくまで①ナチ党にとって政治的に信頼でき、②「人種的」に問題がなく、③「遺伝的に健康」で、④「反社会的」でもない人々だけでした。
ナチスの家族支援の背景にはそうした家族観や国民観があること考えると、ナチスの家族支援は「手厚い」と言えるのでしょうか？
こうした「ナチスは良いこともした」という議論と同様のことは日本でも見られます。例えば 2018 年 10 月２日に当時の文部科学大臣・教育再生担当大臣の柴山昌彦（自子ども学部 子ども学科 准教授

安倍大輔民党）が、定例記者会見で「教育勅語が『同胞を大切にする』『国際的な協調を重んじる』と書いていて、現代風に解釈をしたりアレンジをした形で道徳等に使うことができるか検討に値するのではないか」と述べています。
日本史の授業で学んだように、天皇主権を謳った大日本帝国憲法下で制定された教育勅語は「基本的人権を損い」「国際信義に対して疑点を残す」と批判され、1948 年６月19 日に衆議院本会議で全会一致で排除決議が採択されています。
現在の日本国憲法で定められている「国民主権」や「基本的人権の尊重」とは相反する価値観を持つ「教育勅語」
について、「教育勅語にも良いことが書いてある」と文科大臣が発言することは決して看過されるべきことではないでしょう。
このように本書はナチスの事例を取り上げながら、歴史上のある１点に着目してその是非を判断するのではなく、歴史という時間の流れ（横軸）と政治や経済といった社会の構造（縦軸）の交点で捉えることの重要性を教えてくれていると思います。
▶安倍先生おすすめ図書▪『歴史 / 修正主義』,  高橋哲哉著 ,  岩波書店 ,  2001 年▪『カール・マルクス「資本論」（NHK100  分 de 名著）』,  斎藤幸平
著 ,  NHK 出版 ,  2021 年▪『「推し」の科学 プロジェクション・サイエンスとは何か』,  
久保（川合）南海子著 ,  集英社 ,  2022 年▪『検証 ナチスは「良いこと」もしたのか？』,  小野寺拓也 ,  田野大輔著 ,  岩波書店 ,  2023 年
岩波ブックレットや読みやすい新書も多数、揃えています。
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第 38 号2024.4.1

2022 白梅サバティカル編『地球の歩き方』―カナダからイギリス・ドイツ・EU・ニュージーランドまで―

私は 2022 年度一年間、サバティカル（長期研修休暇）の機会をいただきました。貴重な機会をいただきましたことに感謝します。
2022 年４月上旬、コロナ禍まっただ中に成田空港を飛び出して、カナダ・バンクーバーに向かい、地球各国を一回りして、2023 年３月
31 日夜にニュージーランド・オークランドから羽田空港に帰国。かねてから共同研究を進めてきた世界各国の研究者の大学等に出向き、対面で研究検討を行うことができました。まさに、身も心も十分に満喫することができた 1 年間でした。

海外旅行と言えば、私が「若者」だったころのバイブルは何といっても「地球の歩き方－世界各国編」（ダイヤモンド・ビッグ社）です。

出入国の仕方から街中の穴場まで徹底的な取材に基づく情報満載で、海外調査に出向くときはイギリス編やアメリカ編と必ず購入し、現地の滞在方法や美味しいレストラン情報までをチェックして出かけたものです。過去にお世話になった約 30 冊はまだ本棚に並んでい《ドイツ・ハイデルベルク大学心理学部ポウエン教授と》子ども学部 子ども学科／教育学科 教授

堀江ます。

さて、１年間どんな世界を見てきたか。4 月のカナダのバンクー

まゆみ

バーでは、風光明媚な港に面したお洒落なアパートメントに３か月滞在し、大学での研究の合間に街中をたびたび散策しました。バン

クーバーのダウンタウンには有名な観光地が多く集まっていますが、そのすぐ近くには薬物中毒のホームレスが溢れているエリアもあります。
「観光客は危険」とガイドブックに書かれていますが、同僚と一緒に注意深く、路上に溢れる人・人・人のすぐそばを歩きリアルな実情を目の当たりにしました。現地大学の知人はこうした人たちの居住支援をしていましたので、カナダの薬物の黒い歴史や政府の責任性などディープな話や、私たちが何ができるか、ビール片手に夜遅くまで話し込みました。

《イギリス・カンタベリー

司法へのアクセス国際会議にて》またある日は、バンクーバー全盲の弁護士が参加したり、メキシコのメンバーたちはいつも陽気に合いました。エッセンシャル

今も、このメンバーでの国際ミーティングをリアルタイムのオンラ

美術館前の広場で賑やかなデモワーカーたちが劣悪な待遇への抗議をしていたのです（写真）。に踊るように議論していたりと、各国さまざまな人たち。2024 年のインで継続しています。

さて、まだまだ続きます。イギリスのあとはドイツのハイデルベ「私は病院の心理士、介護士。

ルクに移動し、ハイデルベルク大学心理学部のポウエン教授（写真）の訴えを日本にも伝えて！」とイツが終わると次は、高速バスでスイスの山越えをして、イタリアあなたの国も同じ？ぜひ私たち意気投合しました。

カナダはまた、世界でもいちはやく LGBTQ の権利を認めた国で、街中には、虹色があちこちに掲げられているレインボー通りがありと今後の研究の打ち合わせをし、次の研究計画が決まりました。ドのミラノからニースに寄り、ちょいと地中海で海水浴をして、鉄道でパリへ。EU はパスポートがいらないから隣町に行く感覚です。

サバティカル１年間の後半も、最後のニュージーランドのオークます。プライド・パレードという世界的に有名な「2SLGBTQAI+ランドとウィリントンまで続きます。

る通りです。レインボー通りだけでなく、街中で普通に LGBTQ のドイツ語でもフランス語でも電車をセレクトして自動販売機で切符出会います。これが世界の普通なんだなと実感しました。

かっていながら、今回も「地球の歩き方－世界各国編」数冊を鞄にという生き方を肯定してま～す」を歩きながら表明するお祭りがあ
人たちが買い物袋を手に笑顔で堂々と手をつないでいる風景によく７月からはイギリスのロンドンとカンタベリーに滞在しました。

あの有名なカンタベリー大聖堂がある町です。「障害のある人の司法への公正なアクセス権の保障」がテーマの国際会議（Fair Accessto Justice Institute）」があり、世界 20 か国からフェロー（私は日本ハブの代表）が参集しました（写真）。南アフリカのレソトからはネット時代の今どきは Google マップと Google 翻訳があれば、を買えますから、便利なことこの上ないです。それでも重いのはわ入れていきました。行った先々を赤マジックで◎するのが楽しみで仕方がない！。

▶堀江先生おすすめ図書▪『地球の歩き方－世界各国編』,  Gakken

7図書館おすすめスポット■ソファ席ができました！

設置場所は、入口から左に曲がりカウンターの前左手、検索端末の奥図書館１階に、ソファを設置しました。になります。くつろぎの空間としても図書館をご利用ください。

■図書館スタッフがおすすめする本コーナー（1 階）■小学校教科書、学年別絵本、教員養成推薦書コーナー（1 階）

図書館スタッフが、在学生のみなさんにぜひ図書館の 1 階階段横にコーナーがあり読んでほしい本を取りそろえています。

ます。各小学校で採択している国語・算数・小説やルポルタージュ、エッセイなどの現理科・社会・道徳等の教科書と、各教科代社会に関係するテーマや、日々の勉強に関の指導要領が並んでいます。

係するものなど、様々なジャンルが並んでいまた、先生方が推薦した小学校教諭にます。一見、関係ないように思えるタイトルなるために読んでおきたい本も隣にありでも実は役に立つこともあります。図書館 1ます。貸出（1 週間）もできますので、小階の閲覧席横にありますので、ぜひ手にとっ学校教諭を目指す方はぜひこのコーナーて知識・興味関心を深めてみてください。に足をはこんでください。

図書（絵本）
貸出ベスト10

DVD（ビデオ）
閲覧ベスト10（2023/1/1～2023/12/31）（2023/1/1～2023/12/31）

順位

回数書名

順位

跳びはねる思考 会話のできない自閉症の僕が1位 24回考えていること

回数

作品名

1位 27回 Aladdin

2位 21回 育ちつづける人達 障害の現実と普通の生活のはざまで

2位 16回 リメンバー・ミー

3位 18回 たんぽぽのうたがきこえる

3位 14回 すずめの戸締まり

4位 17回 施設で育った子どもたちの語り4位 13回 ズートピア

5位 12回 どうぞのいす5位 12回 貞子

このまちで活きる 障害のある仲間たちの現在
5位 12回 （いま）を未来に向けて紡ぎ続けたあさ作業所
30年のあゆみ
7位 11回 パンどろぼう
発達障害のある子があなたにわかってほしい
7位 11回 ホントの気持ち 幼児期の子どもの「困った行動」にとまどわないヒント
施設で育った子どもたちの居場所
7位 11回「日向ぼっこ」と社会的養護
10位 10回 おばけのてんぷら
10位 10回

家族と暮らせない子どもたち 児童福祉施設からの再出発

2023 年も保育・施設実習などに関する図書や絵本が上位に。絵本では、「パンどろぼう」が新たにランクイン。「どうぞのいす」「おばけのてんぷら」も根強い人気です。読みたい本が見当たらなければリクエストも受付しています。

6位 11回 胸が鳴るのは君のせい
7位 10回 美女と野獣 Beauty and the Beast
7位 10回 ベイマックス
8位

9回

シング Sing

9位

8回

アナと雪の女王 2

9位

8回

Wonder ワンダー 君は太陽

9位

8回

MEG ザ・モンスター The Meg

アニメ・邦画・洋画問わず新規購入したタイトルの中から「すずめの戸締まり」がランクインしました。ディズニー作品も多くランクイン。ご利用の場合は、検索端末近くにあるファイルより希望タイ
トル番号（HP からも検索可）をカウンターに伝え、学生証をお出しください。

花みづき・図書館についてのご意見・ご感想を図書館までお寄せください。E-mail : library@shiraume.ac.jp

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