あさひ子ども園そら 児童発達支援 事業所職員向け

事業所職員向け

令和5年 3月 25日公表

令和4年度 児童発達支援 自己評価結果

チェック項目

はい いいえ1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか
環
境・体制
整備

2 職員の配置数は適切であるか〇工夫している点、課題や改善すべき点など
・テーブルをたたんで部屋を少しでも広くはしているが、利用人数が定員上限まで入ると、空間の確保が難しい。

〇

・適切に配置している。

〇

・利用者の特性に応じた環境になるよう配慮している。

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になって3 いるか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。

4 また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返5 り）に、広く職員が参画しているか〇

・清潔さが保てるように、チェックを行い清掃・消毒を行っているが、手洗いやトイレが療育室外になるので不便さがある。

〇

・全員参加で研修を行っている。

〇

・保護者アンケートを実施し、改善に向け取り組んでいる。

〇

・毎年実施して、HPにて公開している。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評6 価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏
まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による7 支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につな

8 げているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

9 か

〇
〇

・資質向上のための研修の機会は保障している。

〇

・アセスメントを行うとともに、職員からの情報共有や保護者面談を行ったうえで、支援計画を作成している。

11 セスメントツールを使用しているか〇・標準化されたアセスメントツールを利用している。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移12 行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか〇・ガイドラインの内容から適切に項目を選び、具体的な木法と支援内容を作成している。

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか〇

・児童発達支援計画に添った支援を実施している。

14 活動プログラムの立案をチームで行っているか〇

・毎月の定例会議及び連携ノートを利用し全員で行っている。

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか〇

・活動の振り返りと常に改善を目指すことにより固定化はしていない。

〇

・こどもの状況に合わせて、個別活動と集団活動を組み合わせている。

〇

・必ず実施している。

〇

・療育後は必ず振り返りを行い、内容に伴うことや保護者からの情報など共有している。

〇

・記録を取り全員で共有し、支援の改善につなげている。

〇

・定期的（6ヶ月に1度）または、必要に応じてモニタリングを行い、個別の支援計画の見直しを行っている。

〇

・各会議にはそれぞれ最もふさわしい者が参加している。

〇

・地域の関係機関と連携を行っている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題10 を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたア

適
切な支
援の
提
供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合

16 わせて児童発達支援計画を作成しているか

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる17 支援の内容や役割分担について確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われ18 た支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改19 善につなげているか

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの20 必要性を判断しているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子ども21 の状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連22 携した支援を行っているか

関係
機・外部評価の実施は行っていない。今後検討をしていく。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども23 等を支援している場合）地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども
関係
機
関や保護者との連
携24 等を支援している場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援25 学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理〇・転園の場合は、移行支援として連携を行っている。

〇

・転園の場合は、移行支援として連携を行っている。

〇

・必要に応じて、就学先との連携を行っている。

解を図っているか移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間で、26 支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障27 害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない28 子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議

29 等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の30 状況や課題について共通理解を持っているか〇

・特定の団体と交流する計画を立てていない。

〇

・「連絡協議会」に参加している。

〇

・親子通園を基本にしているので、日々保護者と話をし、速やかに対応している。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家31 族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っ〇ているか
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

保護者への説
明
責任等

32 か

〇

・契約時に説明を行っている。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童33 発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか〇

・契約時に説明を行っている。

〇

・保護者には説明を行い、同意を得ている。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適

34 切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等によ35 り、保護者同士の連携を支援しているか〇

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制〇・体制については契約時に説明を行い、適切に対応している。

37 等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか〇・毎月「おたより」を発行し、翌月の予定や連絡事項を知らせている。

38 個人情報の取扱いに十分注意しているか〇・十分注意している。

〇

・様々なツールを使って情報の伝達を行っている。

36 を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達の39 ための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事

40 業運営を図っているか〇

・行事においては地域住民との交流はできていない。

〇

マニュアルは作成しているが、保護者への周知は不十分である。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュ

41 アル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な42 訓練を行っているか
非常時
等の対
応・コロナ禍の為、保護者会の開催を実施することができていない。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を43 確認しているか〇施設が定期的に行っている避難訓練に利用者も参加している。

〇

・契約時に健康調査を行っている。

〇・事業所内で研修をし、周知徹底している。

〇

・虐待防止と権利擁護の研修会に参加し、事業所内で研修を行っている。

〇

・身体拘束の事例はない。

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づ

44 く対応がされているか

45 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な46 対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組47 織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか