令和６年度 薬学部専⾨科⽬（●学部モジュール） ⽬次
科⽬
種別

対象
学年

開講
学期

1

前期
前期
前期
前期(1Q)
前期(2Q)
前期(2Q)
集中
後期
後期
後期
後期
後期
後期(3Q)
後期(4Q)
前期
前期
前期(1Q)
前期(1Q)
前期(2Q)
前期
前期
前期(1Q)
前期(2Q)
前期(1Q)
前期
前期
前期(1Q)
後期
後期
後期
後期
後期
後期
後期(3Q)
後期(4Q)
後期
後期
前期
前期
前期
前期
前期
前期
前期(1Q)
前期(1Q)
前期(2Q)
前期(1Q)
前期(2Q)
後期
後期
後期(3Q)
後期(3Q)
後期(4Q)
後期
後期(4Q)
後期
後期
後期
後期

2

講義
科⽬

2(後)~3(前)3

授業科⽬（旧カリ科⽬名）

単位 必修・選択必修・選択
薬学科 薬科学科
数

薬学概論Ⅰ
2
薬品分析化学Ⅰ
2
基礎有機化学（2021カリ）（旧●教養有機化学） 2
基礎⽣物学Ⅰ（旧●教養⽣物学Ⅰ）
1
基礎⽣物学Ⅱ（旧●教養⽣物学Ⅱ）
1
薬⽤植物学
1
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝⅠ（集中）
1
薬学概論Ⅱ
2
⽣化学Ⅰ
2
有機化学A
2
⽣薬学
2
基礎物理化学（旧●教養物理化学）
2
在宅ケア概論Ⅰ
1
在宅ケア概論Ⅱ
1
薬品物理化学
2
薬剤学Ⅰ
2
微⽣物学
1
放射化学Ⅰ （放射化学）1
放射化学Ⅱ （放射化学）
1
⽣化学Ⅱ
2
有機化学B
2
⽣理・解剖学Ⅰ
2
⽣理・解剖学Ⅱ
1
臨床漢⽅学
1
⽣物物理化学2
有機電⼦論 （旧●有機電⼦論）
2
健康薬科学概論 （旧●健康薬科学概論）
2
衛⽣薬学Ⅰ
2
薬理学Ⅰ (2019以前⼊学者の薬理学Ⅱ）
2
⽣化学Ⅲ
2
有機化学C
2
薬品分析化学Ⅱ
2
薬学統計学（応⽤情報処理）
2
医療倫理Ⅰ
1
臨床医学概論Ⅰ
1
分⼦構造解析学（旧●分⼦構造解析学）
2
薬学概論Ⅲ（２年後期〜３年前期）
0.5
有機化学D
2
薬剤学Ⅱ
2
衛⽣薬学Ⅱ
2
細胞⽣物学
2
分⼦⽣物学
2
薬物治療学Ⅰ【⻭学部共修︓内科学総論】★
2
薬理学Ⅱ (2019以前⼊学者の薬理学Ⅲ）
2
臨床医学概論Ⅱ
1
医療倫理Ⅱ（医療過誤）1
免疫学1
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝⅡ
1
薬剤学Ⅲ
2
薬物治療学Ⅱ【⻭学部共修︓内科学各論】★
2
化学療法学
1
医薬品情報学2
病原微⽣物学1
薬理学Ⅲ (2019以前⼊学者の薬理学Ⅳ）
2
臨床薬学Ⅰ
1
天然物化学
2
⽣物有機化学2
創薬科学A（創薬科学Ⅰ）
2
創薬科学B（創薬科学Ⅲ）
2

必修
必修
必修
必修
必修
選必
選択
必修
必修
必修
必修
必修
選必
選必
必修
必修
必修
必修
必修
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必修
必修
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必修
必修
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必修
必修
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選択
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
選択
必修
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必修
必修
必修
必修
必修
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必修
必修
必修
必修
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選択
必修
必修
必修
必修
必修

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必修
必修
必修
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必修
必修
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選択
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選択
選択
選必
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選必
選必
選必

掲載
ページ
4
10
13
17
21
25
29
31
37
42
45
48
51
54
57
60
63
65
67
69
72
75
78
80
82
85
87
89
92
95
98
101
103
105
108
111
114
116
118
121
124
127
131
134
137
140
142
144
146
149
153
156
159
161
164
166
169
171
173

-

9
12
16
20
24
28
30
36
41
44
47
50
53
56
59
62
64
66
68
71
74
77
79
81
84
86
88
91
94
97
100
102
104
107
110
113
115
117
120
123
126
130
133
136
139
141
143
145
148
152
155
158
160
163
165
168
170
172
174

令和６年度 薬学部専⾨科⽬（●学部モジュール） ⽬次
科⽬
種別

対象
学年
4

講義
科⽬

6
旧カリ
対応

開講
学期

授業科⽬（旧カリ科⽬名）

単位 必修・選択必修・選択
薬学科 薬科学科数前期
医療薬物代謝学（薬物代謝学）
前期(1Q)
医薬品評価学（医療統計学）
前期
実践薬学Ⅰ（治療薬剤学Ⅰ）
前期
臨床検査学（臨床検査学Ⅰ）
前期
薬理学Ⅳ
前期
臨床薬学Ⅱ
前期
薬物治療学Ⅲ 【⻭学部共修︓外科学総論】★
後期(3Q)
実践薬学Ⅱ（治療薬剤学Ⅱ）
後期
薬物治療学Ⅳ 【⻭学部共修︓隣接医学Ⅰ】★
後期
薬物治療学Ⅴ 【⻭学部共修︓隣接医学Ⅱ】★
後期
薬事関連法規後期(3Q)
医療ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｽｷﾙ）
前期(1Q)
在宅医療実践学（薬物治療実践学）
通年
医療薬学総合演習
前期
創薬科学Ⅱ（オンデマンド） 薬理学Ⅰ

1
2
2
2
2
2
0.5
2
2
2
2
1
1
2

必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修

選択
選択

3
3
4
4

必修
必修
必修
必修

必修
必修
必修

-

177
180
183
186
189
192
195
198
202
205
208
211
213
216
218
221
223
229
234
239
243

20

必修

244 -

247

2
2

選択
選択

-

250
253

-

308
358

選択

実習⽇程表

実習
科⽬

演習
科⽬

特別
実験

175
158
181
184
187
190
193
196
199
203
206
209
212
214
217
219
222
224
230
235
240

2(後)
〜3(前)

通年
（年度跨り）

4

後期

4(後)〜5通年

56
実験科⽬ ⽬次後期
前期

薬学基礎実習（物理・分析・衛⽣・薬剤系）
薬学基礎実習（有機系）
薬学基礎実習（⽣物・薬理系）
実務実習（事前実習）
実務実習（病院・薬局実習）（実務実習（病院実習）、実務実習（薬局実
⾼次臨床実務実習Ⅰ
⾼次臨床実務実習Ⅱ

3
4
演習科⽬ ⽬次後期
通年

先端薬学実験スキルⅠ★
先端薬学実験スキルⅡ★

1
1

選択
選択

選択
選択

3
3(後)
〜4(前)
演習科⽬ ⽬次44
卒業研究科⽬ ⽬次

前期

基礎科学英語★

1

選択

選択

248
251
254
255
309
359
360

-

418

通年

科学英語

1

必修

必修

419 -

481

通年
通年

実験計画法
医療実験計画法

1
1

4
通年
薬科学特別実習
15
5〜6
2年通年
医療薬学特別実習
15
⻭学部講義室地図・配置図
付録 平成６年度薬学部専⾨科⽬時間割
平成７年度薬学部専⾨科⽬授業カレンダー※★は、履修制限あり
参考︓ 薬学教育モデルコアカリキュラム（⽂部科学省ホームページ）
https://www.mext.go.jp/content/20230227-mxt_igaku-100000058_01.pdf
薬学教育モデルコアカリキュラム平成25年度版 全⽂（⽂部科学省ホームページ）
https://www.mext.go.jp/content/20230227-mxt_igaku-100000058_03.pdf
薬学部ディプロマポリシー（学位授与⽅針）
http://www.ph.nagasaki-u.ac.jp/student/diplomapolicy.html
薬学部カリキュラムポリシー（教育課程編成・実施の⽅針）
http://www.ph.nagasaki-u.ac.jp/student/curriculumpolicy.html
注意︓

掲載
ページ

の表記の科⽬について。
他の学科に属する専⾨科⽬は許可を得れば「⾃由科⽬」として受講可。
ただし、卒業要件には含めない。希望者は学務担当に申し出ること。

必修
必修
必修
必修

482
483
519
563
564
598
632
636
638

-

518
562

-

597
631
635
637

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／First Semester

前期

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

必修／required

時間割コード／Time schedule code

20243001121418

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22001̲782

授業科目名／Course title

薬品物理化学／Physical Chemistry for Pharmaceutics

曜日・校時／Day・Period

火／Tue 3単位数(一般/編入/留学)／Credits(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

2.0//2.030011214

編集担当教員／Instructor in charge of the山本 剛史／Yamamoto Tsuyoshi, 山吉 麻子／Yamayoshi Asako
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

山本剛史／Yamamoto Tsuyoshi

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)山本

剛史／Yamamoto Tsuyoshi, 山吉

科目分類／Course Category

講義科目（必修）／Lecture

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

麻子／Yamayoshi Asako

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科・薬科学科

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

山本

剛史／tsuyoshi.yamamoto@nagasaki‑u.ac.jp, 山吉

担当教員研究室/Office

薬学部4階

担当教員TEL/Tel（直通）095‑819‑2439（山本）, 095‑819‑2438（山吉）担当教員オフィスアワー/Office hours

月12:00‑13:00（メール予約制）

麻子／asakoy@nagasaki‑u.ac.jp

機能性分子化学

化学反応、酵素反応および化学平衡の基本的性質を物理化学の観点から定量的に理解する。
授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標：C「薬学基礎」C1「物質の物理的性質」(3)物質の変化、C2「化学物質の分析」(2)溶液中の化学平衡、C4「生体分子・医薬品の化学による理解」(2)生体反応の化学による理解、(3)医薬品の化学構造と性質、作用
各種化学反応を化学反応速度論の観点から正しく分類し、説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑
2,3）
反応速度に与える因子について列挙し、説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2,3）
反応速度論の観点から化学平衡について説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2,3）酵素反応速度論について説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2,3）
界面科学、コロイドについて説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2,3）電解質のモル伝導率について説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：C「薬学基礎」C1「物質の物理的性質」(2)物質のエネルギーと平衡【⑥溶液の性質】（知識）、(3)物質の変化【①反応速度】（知識・技能）【②各種の化学平衡】（知識）、C2「化学物質の分析」(2)溶液中の化学平衡【酸・塩基平衡】（知識・技能）、C4「生体分子・医薬品の化学による理解」(2)生体反応の化学による理解【②酵素阻害剤と作用様式】（知識）、(3)医薬品の化学構造と性質、作用【①医薬品と生体分子の相互作用】（知識）

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity □主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching ■C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

到達目標を達成できたかどうかは、中間試験（40点）＋期末試験（40点） ＋ 積極的な授業への取組み（20点）により判断する。合計100点のうち60点以上を合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson

57

事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習：次回講義内容についてシラバスを参照し、教科書の該当部分を読んでおくこと。(目安：1.5時間)
事後学習：講義ノートを用いて自身で説明および導出ができるまで復習をすること。毎回課される演習問題を１日１題を目標に解き、次回講義までにLACSにて提出すること。(目安：2.5時間)

キーワード/Keywords

反応速度論、タンパク質、イオン輸送、界面とコロイド

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：薬学物理化学（第5版）(廣川書店)、参考図書：授業中に紹介受講要件（履修条件）/Prerequisites

特になし

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

講義は、対面およびオンラインを組み合わせての実施を予定している。スケジュールは別途案内予定（試験は対面で実施の予定）
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

欠席しないように心掛けること。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course

山本剛史/製薬会社勤務の教員として特に創薬において重要な物理化学の基礎をわかりやすく説明する。調剤薬局等で薬剤師経験も有する。
山吉麻子/危険物取扱者の免許を有する教員が物理化学的視点から薬物と生体のかかわり、生命現象の解明などについて解説する。

授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

第1回（4月9日）

授業内容／Contents
熱力学概説・溶液の性質 [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(2), C2(2)①1), 4)（知識）, 2)（知識・技能）, 3)（技能）, C2(2)②1)（知識）

第2回（4月16日）

溶液の性質 [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(2)⑥1), 2), 3), 4)（知識）

第3回（4月23日）

溶液の性質 [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(2)⑥1), 2), 3), 4)（知識）

第4回（5月7日）

電気化学 [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(2)⑦1), 2) （知識）第5回（5月14日）

電気化学 [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(2)⑦1), 2) （知識）第6回（5月21日）

界面とコロイド [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(2)⑥1), 2), 3), 4)（知識）

第7回（5月28日）

界面とコロイド [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(2)⑥1), 2), 3), 4)（知識）

第8回（6月4日）

講義内容（第1〜7回分）の総括 [山本、山吉]

第9回（6月11日）

化学反応速度論(概要) [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(3)①1)（知識）

第10回（6月18日）

同上(1次反応) [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(3)①2)（知識・技能）, 3)（知識）

第11回（6月25日）

同上(ｎ次反応) [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(3)①4)（技能）、C1(3)①5)（知識）

第12回（7月2日）

同上(反応に及ぼす因子) [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(3)①6)（知識）、C1(3)①7)（知識）, C1(3)①7)（知識）58

第13回（7月9日）

イオン化平衡と平衡定数 (アミノ酸のイオン化平衡) [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(2)①1)（知識）, 2)（知識・技能）②4)（知識）

第14回（7月23日）

同上 (タンパク質の等電点)[山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(2)①1), 2)（知識）、C2(2)①1), 2)（知識）

第15回（7月30日）

酵素反応速度論 (概要) [山本]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C4(2)②1), 2), 3)（知識）, C4(3)①1)（知識）

第16回（8月6日）

定期試験 [山本、山吉]（予定）59

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／First Semester

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

必修／required

時間割コード／Time schedule code

20243001114019

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22601̲783

授業科目名／Course title

薬剤学Ⅰ／Pharmaceutics I

前期

曜日・校時／Day・Period

単位数(一般/編入/留学)／Credits(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

月／Mon 1

2.0//2.030011140

編集担当教員／Instructor in charge of the
西田 孝洋／Nishida Koyo, 麓 伸太郎／Fumoto Shintaro
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

西田孝洋／Nishida Koyo

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)西田

孝洋／Nishida Koyo, 麓

科目分類／Course Category

講義科目（必修）／Lecture

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

伸太郎／Fumoto Shintaro

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科・薬科学科

担当教員Eメールアドレス/E‑mail addresskoyo‑n@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

歯学部本館7階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑8566

担当教員オフィスアワー/Office hours

月〜金曜日 13:00‑18:00（LACSで予定を確認すること）、メールでも対応。

授業の概要及び位置づけ/Course overview

医薬品として投与された薬物の生体内での動きを正確に把握することは、薬物療法上非常に重要である。薬物の体内での移行過程は、崩壊・溶出、吸収、分布、代謝、排泄に分類される。各過程の役割およびメカニズムについて理解する。【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】C7 人体の成り立ちと生体機能の調節（1）人体の成り立ち（2）生体機能の調節、E4 薬の生体内運命（1）
薬物の体内動態（2）薬物動態の解析、E5 製剤化のサイエンス（2）製剤設計

授業到達目標/Course goals

薬物の体内での移行過程（崩壊・溶出、吸収、分布、代謝、排泄）および各過程に影響する因子を説明できるようになる（薬学科DP‑2,3,4、薬科学科DP‑1‑3）。
基本的な体内移行過程を速度論的に解析できるようになる（薬学科DP‑2,3,4、薬科学科DP‑1‑3）。
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：C7（1）【③器官系概論】【⑦循環器系】【⑧呼吸器系】【⑨消化器系】【⑩泌尿器系】【⑭血液・造血器系】、（2）【⑦体液の調節】、
E4（1）【①生体膜透過】【②吸収】【③分布】【④代謝】【⑤排泄】、（2）【①薬物速度論】、
E5（2）【①代表的な製剤】【②製剤化と製剤試験法】

薬剤学教授室

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy ■協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
■B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking■D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
試験70%、小課題30% 薬物の体内での移行過程および各過程に影響する因子を説明できるか、基本
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
的な速度論的解析ができるかどうかは、試験および小課題によって評価する。なお、授業および試験の実施形態の状況により、評価の配点を変更する可能性がある。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前には次回の該当部分の教科書を読み、オンデマンドコンテンツを視聴する（２時間）。事後にはLACS課題・確認問題で復習を行う（２時間）。

キーワード/Keywords

剤形、溶出、膜透過、吸収、分布、代謝、排泄、DDS、薬物速度論60教科書・教材・参考書/Materials

教科書：生物薬剤学（朝倉書店）ISBN978‑4‑254‑36267‑1、日本の医薬品 構造式集（日本医薬情報センター）
教材：独自に作成した講義ノート、プレゼンテーション、小課題
副読本：
カラー図解 分子レベルで見た薬の働き なぜ効くのか? どのように病気を治すのか?
ISBN‑13: 978‑4065187326（講談社）￥1,870

受講要件（履修条件）/Prerequisites

特になし。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006 （FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施します。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
また、中間考査を土曜日に実施することがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

グループワークには積極的に参加して下さい。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回4/8

イントロダクション、医薬品の剤形（代表的な剤形の種類と特徴、各種剤形の投与経路）、グルー
プディスカッション（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E5(2)①1〜6、薬学教育モデルコアカリキュラム
SBOs：E1(1)①6‑8

第2回4/15固形製剤の溶出（崩壊と溶解、製剤添加物、溶解に影響を及ぼす因子）、模擬実験（対面）担当：
西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E5(2)②1、E5(3)①1,2

第3回4/22

物質の膜透過機構（受動輸送、促進拡散、能動輸送、膜動輸送）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)①1,2

第4回5/13

消化管からの薬物吸収(1) 消化管の構造と機能、吸収に影響を及ぼす薬物の物性（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)②1,5

第5回5/20

消化管からの薬物吸収(2) 吸収に影響を及ぼす生体側の因子（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)②3,4

第6回5/27

消化管以外からの薬物吸収(1) （口腔、直腸、鼻、肺）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)②2、E5(3)②1‑3 ③1‑3 ④1‑3

第7回6/3

消化管以外からの薬物吸収(2) （皮膚、注射、眼）、各種DDS製剤 （対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)②2、E5(3)②1‑3 ③1‑3 ④1‑3

第8回6/10

薬物の体内分布(1) 分布に影響を及ぼす因子、タンパク結合（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)③1‑6

第9回6/17

薬物の体内分布(2) 組織分布、血液脳関門、胎盤関門（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)③1‑6

第10回6/24

薬物代謝(1) 肝臓の機能、薬物代謝酵素（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)④1‑5

第11回7/1

薬物代謝(2) 代謝に影響を及ぼす因子、酵素誘導、代謝阻害（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)④1‑5

第12回7/8

薬物の排泄(1) 腎臓の構造と機能、薬物の腎排泄機構、腎クリアランス（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)⑤1‑5

第13回7/16

薬物の排泄(2) 腎排泄に影響を及ぼす因子、胆汁排泄、グループディスカッションおよび発表（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(1)⑤1‑5

61

第14回7/22

コンパートメントモデル解析基礎1（一次速度式、速度定数、分布容積、クリアランス、半減期、バイオアベイラビリティ）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(2)①1,2、E3(3)①1‑3 ②1,2 ③1‑3

第15回7/29

コンパートメントモデル解析基礎2 Excel投与計画 （対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E4(2)①1,2、E3(3)①1‑3 ②1,2 ③1‑3

第16回

試験（対面）担当：西田孝洋

62

学期／Semester

2024年度／Academic Year
ーター／First Quarter

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/06/10

必修選択／Required / Elective

必修／required

時間割コード／Time schedule code

20243019000723

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22741̲785

授業科目名／Course title

微生物学／Microbiology

1クォ

曜日・校時／Day・Period

単位数(一般/編入/留学)／Credits

水／Wed 4

1.0//

(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

30190007

編集担当教員／Instructor in charge of the 北里 海雄／Kitazato Kaio, 南保 明日香, 稲岡 健ダニエル, 佐藤 啓子／SATO Keiko, 浦田
秀造／Urata Shuzo
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

北里

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)北里 海雄／Kitazato Kaio, 南保
秀造／Urata Shuzo

科目分類／Course Category

講義科目（必修）／Lecture

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

海雄／Kitazato Kaio
明日香, 稲岡健ダニエル, 佐藤

講義形態／Course style

啓子／SATO Keiko, 浦田

講義／Lecture

薬学科・薬科学科

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

北里 海雄 (kkholi@nagasaki‑u.ac.jp),南保 明日香(nanboa@nagasaki‑u.ac.jp),稲岡ル(danielken@nagasaki‑u.ac.jp),佐藤 啓子(satou@nagasaki‑u.ac.jp),浦田 秀造(shuzourata@nagasaki‑u.ac.jp)

担当教員研究室/Office

薬学部２階 臨床研究薬学担当教員TEL/Tel

095‑819‑2457

担当教員オフィスアワー/Office hours

常時メールにて受付,

授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

健ダニエ

研究室での面談は5:00‑6:00pm。

創薬科学・医療科学に関する各研究領域の微生物学関連技術用語を習得し、微生物の分類、構造、生活環などに関する基本的事項を修得する。
薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標 C8（3）①１、②１‑6，③１、④1‑2、⑤1‑2，⑥1‑3、（4）①1‑2、②1‑9
この授業によって、学生が細菌、ウイルス、真菌、寄生虫等の病原体についての分類、性質、構造的特徴、増殖機構及び感染メカニズム等を理解し、説明できる。日和見感染や院内感染について、
発生要因、感染経路、原因微生物、およびその防止対策を概説できるようになる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）
薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標を含む項目 C8生体防御と微生物 C8‑（3）微生物の基本 C8‑（4）病原体としての微生物知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas ■国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives□C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
method to stimulate students' thinking
utilize knowledge to solve problems■E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above
A□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
レポート課題（1点X4回=4点）＋授業への取り組み（6点）+期末テスト(90点）=合計100点。
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
上記の到達目標に対しての期末試験及び各講義での小テスト・宿題で評価する。６０点以上が合格。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson

事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習: 講義の内容を予習し、英単語を書き移し、講義を進めていく上で出てくる疑問を自分で明らかにする態度を身につけて、講義に臨むこと。（２ｈ）
事後学習: 教科書の復習問題で、しっかりと復習をし、理解を確実にするように努めること。
（1.75ｈ）
3.75時間の事前・事後学修の内容(必須）63キーワード/Keywords

細菌、ウイルス、真菌、寄生虫、分類、構造、生活環、増殖機構

教科書・教材・参考書/Materials

受講要件（履修条件）/Prerequisites

イラストレイテッド微生物学 原書3版 (リッピンコットシリーズ) 丸善出版
松本 哲哉 (監修, 翻訳), 舘田 一博 (監修, 翻訳)
従来の2単位履修者は、ブラック微生物学第3版(丸善出版）を参考にしてください。
2単位で履修する学生へ、
現在は1単位の授業内容となっている。2単位を取得したい学生は、本授業内容を完全に履修するほか、別途に、レポート課題を提出する必要があるため、必ず私に連絡して、レポート課題を貰うよ
うにしてください。
1単位履修の学生は、最低履修要件として、出席は6割以上を満たし、レポートを必ず提出すること。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

必ず予習を行うこと。毎回授業時に授業内容の英単語レポートを提出。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 北里海雄の実務経験内容は製薬企業においてウイルスを用いた遺伝子治療ベクターの研究開発であ用）/Name / Details of practical experience / り、感染宿主との相互作用や感染複製機構等の説明にいかす。
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回（北里海雄（14:30ー

微生物学序論〜微生物の範囲と歴史、微生物学の分類、正常細菌叢、微生物の病原性、微生物学の診断と治療担当）4/10（水曜日）4校時

第2回（佐藤啓子 担当）4/17（水曜日）3校時（12:50ー14:20）
第3回（北里海雄 担当）4/24（水曜日）4校時（14:30ー16:00）
第4回（北里海雄 担当）5/14（火曜日）5校時（16:10ー17:40）
第5回（北里海雄 担当）5/15（水曜日）4校時（14:30ー16:00）
第6回（南保明日香（14:30ー16:00）

担当）5/22（水曜日）4校時

第7回（浦田秀造 担当）5/29（水曜日）4校時（14:30ー16:00）
第8回（稲岡健ダニエル（14:30ー16:00）

細菌学概論〜細菌の分類、構造・生育・代謝・遺伝学等
細菌学各論：ブドウ球菌、レンサ球菌、グラム陽性桿菌、ナイセリア、グラム陰性桿菌
細菌学各論：スピロヘータ、マイコプラズム、クラミジア、マイコバクテリアと放線菌、リケッチ
ア

真菌学総論
ウイルス学序論、DNAウイルス総論
RNAウイルス総論担当）6/5（水曜日）4校時 寄生虫学総論

64

学期／Semester

2024年度／Academic Year
ーター／First Quarter

1クォ

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/06/10

必修選択／Required / Elective

必修／required

時間割コード／Time schedule code

20243021000522

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22131̲782

授業科目名／Course title

放射化学Ⅰ（2021以降入学生カリ）／Radiochemistry Ⅰ

曜日・校時／Day・Period

単位数(一般/編入/留学)／Credits

火／Tue 2

1.0//

(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

30210005

編集担当教員／Instructor in charge of the
鳥羽 陽／Toriba Akira
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

鳥羽陽／Toriba Akira

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)鳥羽陽／Toriba Akira

科目分類／Course Category

講義科目（必修）／Lecture

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

鳥羽陽＜toriba＠nagasaki‑u.ac.jp＞

担当教員研究室/Office

薬学部５階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2441（鳥羽）担当教員オフィスアワー/Office hours

火曜

授業の概要及び位置づけ/Course overview

医学において放射線の利用が不可欠である事と同様、薬学領域においても、放射性医薬品の利用は不可欠である。この講義では、放射性医薬品の基礎となる放射化学に焦点を絞り、薬学領域において利用される放射性同位元素・放射線・放射能に関する基礎的知識を習得する。
授業方法：
独自に準備したハンドアウトやパワーポイントファイルを用いて、教科書の項目に沿って、薬学で重要な点を抜粋し解説する。毎回、講義の最後には，理解度をチェックするための簡単な演習を行う。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】 C1 「物質の物理的性質」(1) 物質の構造、C2「化学物質の分析」(6) 臨床現場で用いる分析技術、F「薬学臨床」(2) 処方せんに基づく調剤

授業到達目標/Course goals

1) 放射性同位元素の基本的特性、放射線の種類と特性、放射能について理解し説明できる。（薬学科：DP‑2、薬科学科：DP‑2）
2) 放射線測定の原理と利用について説明できる。(薬学科：DP‑2、薬科学科：DP‑2）
3) 放射性物質の薬学分野における応用例について説明できる。（薬学科：DP‑2、薬科学科：DP‑2）

衛生化学研究室

13：00〜17：40（メールで要予約：toriba@nagasaki‑u.ac.jp）

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity □主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
放射性同位元素の特性や放射線測定の原理、代表的な画像診断技術、及び電離放射線の生体への影
響を説明できるかを評価の基準とする。
成績評価の方法：試験（90％）、小課題(10%)
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
基準：上記の到達目標に対しての達成度を試験、及び小課題で評価し、合計100点のうち60点以上を合格とする。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習：授業内容に該当する箇所を教科書から探し、要点や疑問点等をあらかじめチェックしておく。(2 h)事後学習：LACSの授業資料に提示されたスライドを見て復習し、課題をLACSにて提出する。(2 h)65キーワード/Keywords

放射性同位元素、放射線、放射能、放射性医薬品

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：新放射化学・放射性医薬品学 改訂第5版（南江堂）
教材：プリント配布

受講要件（履修条件）/Prerequisites

特に無し

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

備考（URL）/Remarks (URL)

学生へのメッセージ/Message for students

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp
授業は対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf
福島の事故以来、RIや放射線に対する国民の関心が増大し、知識レベルが向上しているし、さらに向上させる教育が必要といわれている。そのような社会状況の中で、薬学部の学生は、専門家として、一般公衆のさらに上を行く基礎知識の習得と理解に努めてほしい。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回

4/9

2校時

鳥羽

放射化学と医療（導入講義）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)④1〜3；C2(6)②5；F(2)⑤5

第2回

4/16

2校時

鳥羽

原子核と放射能（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)④1,3

第3回

4/23

2校時

鳥羽

放射線と物質の相互作用・放射線量とその単位（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)④1,2

第4回

5/7

2校時

鳥羽

放射線測定法（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)④5

第5回

5/14

2校時

鳥羽

天然の放射性核種と人工放射性核種の製造（オンデマンド）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)1,3,4；F(2)⑤5

第6回

5/21

2校時

鳥羽

放射性物質の薬学領域への応用（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)5；C2(6)②3,5；F(2)⑤5

第7回

5/28

2校時

鳥羽

前半復習（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)④1〜5；C2(6)②3, 5；F(2)⑤5

第8回

6/4

2校時

鳥羽

総括（対面）

66

学期／Semester

2024年度／Academic Yearーター／Second Quarter

2クォ

開講期間／Course duration

2024/06/11〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

必修, 選択必修／required,required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243021000624

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22141̲782

授業科目名／Course title

放射化学Ⅱ（2021以降入学生カリ）／Radiochemistry Ⅱ

曜日・校時／Day・Period

火／Tue 2

1.0//

(General /Transfer/Overseas)

30210006

編集担当教員／Instructor in charge of the
鳥羽 陽／Toriba Akira
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

鳥羽陽／Toriba Akira

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)鳥羽陽／Toriba Akira

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

講義形態／Course style

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

鳥羽

担当教員研究室/Office

薬学部５階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2441（鳥羽）担当教員オフィスアワー/Office hours

火曜

授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

講義／Lecture

陽＜toriba＠nagasaki‑u.ac.jp＞
衛生化学研究室

13：00〜17：40（メールで要予約：toriba@nagasaki‑u.ac.jp）

医学において放射線の利用が不可欠である事と同様、薬学領域においても、放射性医薬品の利用は不可欠である。この講義では、医療現場や創薬での放射線の利用の現状を理解するための基礎事
項を解説し、実際の放射性同位元素の医療応用や電離放射線の生体影響について理解を深める。
授業方法：
独自に準備したハンドアウトやパワーポイントファイルを用いて、教科書の項目に沿って、薬学で重要な点を抜粋し解説する。毎回、講義の最後には，理解度をチェックするための簡単な演習を行う。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】C2 「化学物質の分析」(6) 臨床現場で用いる分析
技術、D2「環境」（1）化学物質・放射線の生体への影響、F「薬学臨床」(2) 処方せんに基づく調剤
1) 放射性医薬品を用いた代表的な画像診断技術について概説できる。（薬学科：DP‑2、薬科学科：DP‑2）
2) 電離放射線の生体への影響を説明できる。（薬学科：DP‑2、薬科学科：DP‑2,3）3) 放射線の防護と管理について説明できる。（薬学科：DP‑2、薬科学科：DP‑2）4) 非電離放射線の生体への影響について説明できる。（薬学科：DP‑2、薬科学科：DP‑2）

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity □主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
放射性医薬品を用いた代表的な画像診断技術や放射線の生体への影響を説明できるかを評価の基準とする。
成績評価の方法：試験（90％）、小課題(5%)
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
基準：上記の到達目標に対しての達成度を試験、及び小課題で評価し、合計100点のうち60点以上を合格とする。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson

67

事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習：授業内容に該当する箇所を教科書から探し、要点や疑問点等をあらかじめチェックしておく。(2 h)事後学習：LACSの授業資料に提示されたスライドを見て復習し、課題をLACSにて提出する。(2 h)キーワード/Keywords

放射性同位元素、放射線、放射能、放射性医薬品

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：新放射化学・放射性医薬品学 改訂第5版（南江堂）
教材：LACSを介した資料配布、もしくはプリント配布

受講要件（履修条件）/Prerequisites

特に無し

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。￨https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/￨台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。￨薬学教育モデル・コアカリキュラム：https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

福島の事故以来、RIや放射線に対する国民の関心が増大し、知識レベルが向上しているし、さらに向上させる教育が必要といわれている。そのような社会状況の中で、薬学部の学生は、専門家として、一般公衆のさらに上を行く基礎知識の習得と理解に努めてほしい。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回

6/11

2校時

鳥羽

標識化合物と放射性医薬品（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：F(2)⑤5

第2回

6/18

2校時

鳥羽

放射性医薬品各論（１）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：F(2)⑤5

第3回

6/25

2校時

鳥羽

放射性医薬品各論（２）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：F(2)⑤5

第4回

7/2

2校時

鳥羽

物理的画像診断法とそれに用いる診断薬（オンデマンド）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(6)②5

第5回

7/9

2校時

鳥羽

電離放射線の生体への影響（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)④1,2

第6回

7/23

2校時

鳥羽

放射線の防護と管理（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)④3

第7回

7/30

2校時

鳥羽

第8回

非電離放射線の生体への影響、及び後半復習（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(6)②5：D2(1)④1〜4；F(2)⑤5
総括（対面）

68

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／First Semester

前期

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

必修, 選択必修／required,required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243001047016

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22511̲783

授業科目名／Course title

生化学Ⅱ／Biochemistry II

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

月／Mon 32.0//2.030010470

編集担当教員／Instructor in charge of the
武田 弘資／TAKEDA Kosuke
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

武田弘資／TAKEDA Kosuke

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)武田弘資／TAKEDA Kosuke

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修) 2年

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

takeda‑k@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部４階 細胞制御学研究室

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2417

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金 9:00‑17:00（メールで要予約：takeda‑k@nagasaki‑u.ac.jp）
生物は外界から摂取した比較的簡単な化合物から複雑な生体物質を合成する反応（同化）と、外界から吸収したエネルギーを生体内の化学反応に利用できる形に変換する反応（異化）によって生命活動を維持している。生化学Ⅱではそれらの反応について、各反応に関与する各酵素の働き方および役割を中心に学ぶ。

授業の概要及び位置づけ/Course overview【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
C6 生命現象の基礎(2)生命現象を担う分子(5)生体エネルギーと生命活動を支える代謝系
細胞内で起こる各代謝反応の仕組み、調節機構、生理的役割を説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）

授業到達目標/Course goals

薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：
C1 (2)【⑦電気化学】
C3 (5)【①無機化合物・錯体】
C4 (1)【②生体で機能する小分子】
C6 (1)【①細胞膜】(2)【①脂質】【⑥ビタミン】【⑦微量元素】(3)【④酵素以外のタンパク質】(5)【①概論】【②ATPの産生と糖質代謝】【③脂質代謝】【④飢餓状態と飽食状態】【⑤その他の代謝系】
C7 (2)【①神経による調節】【②ホルモン・内分泌系による調節機構】【⑥血糖の調節機構】【⑨血液凝固・線溶系】
D1 (3)【①栄養】

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )69

■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

上記目標に対する達成度を試験(約90％)および授業への積極的な取り組み状況（約10％）により総合的に評価する。最終試験で60%未満は不合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習（1h)：教科書や事前にLACSにアップした講義資料を用いて予習を行う。
事後学習（3h）：教科書、講義資料、各自のノート等を用いて授業内容の復習を十分行い、分からない点は早めに担当教員に質問する。適宜参考書を活用することも重要である。

キーワード/Keywords

生体エネルギー、代謝、調節

教科書・教材・参考書/Materials

受講要件（履修条件）/Prerequisites

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

備考（URL）/Remarks (URL)

学生へのメッセージ/Message for students

教科書：コンパス生化学改訂第2版（南江堂）
参考書：ヴォート基礎生化学 第5版（東京化学同人）、コンパス分子生物学改訂第3版（南江堂）、Essential細胞生物学 第5版（南江堂）
6回以上の欠席は失格とする。
長崎大学では、全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため、就学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては、担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談く
ださい。￨アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先￨(TEL) 095‑819‑2006 (FAX) 095‑819‑2948￨(E‑mail) support@ml.nagasaki‑u.ac.jp
授業は対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf
教養生物学および生化学Ⅰの履修内容を十分に復習しておくことが重要である。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回

4月8日

異化と同化（対面）C6(5)①1, D1(3)①2

第2回

4月15日

糖質代謝（１）解糖系（対面）C6(5)②1

第3回

4月22日

糖質代謝（２）クエン酸回路、ペントースリン酸回路（対面）C6(5)②2,⑤3

第4回

5月13日

糖質代謝（３）電子伝達・酸化的リン酸化（１）（対面）
C6(5)①1,②3

第5回

5月20日

糖質代謝（４）電子伝達・酸化的リン酸化（２）（対面）
C1(2)⑦2, C6(5)①1,②3

第6回

5月27日

糖質代謝（５）グリコーゲンの機能と代謝、糖新生（対面）C6(5)②4,5

第7回

6月3日

糖質代謝（６）インスリンとグルカゴン、エネルギー代謝（対面）C6(5)④1,2, C7(2)⑥1

第8回

6月10日

脂質代謝（１）脂肪酸の合成・分解（対面）C6(5)③1

第9回

6月17日

前半（第1〜7回）の総括（対面）

70

第10回

6月24日

脂質代謝（２）コレステロール、ステロイドホルモン、エイコサノイド（対面）C6(5)③2, C7(2)②1,

第11回

7月1日

脂質代謝（３）リン脂質の合成と代謝、脂質の吸収と運搬（対面）C6(1)①1, (2)①1, (3)④2, D1(3)①2

第12回

7月8日

アミノ酸代謝（１）（対面）
C6(5)⑤1, D1(3)①2

第13回

7月16日

アミノ酸代謝（２）（対面）
C3(5)①3, C4(1)②3, C6(5)⑤2, C7(2)①2

第14回

7月22日

ヌクレオチド代謝（対面）C6(5)⑤2

第15回

7月29日

ビタミン、金属（対面）C4(1)②4, C6(2)⑥1,⑦2, C7(2)⑨1

71

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／First Semester

前期

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

必修, 選択必修／required,required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243015000217

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22211̲781

授業科目名／Course title

有機化学Ｂ／Organic Chemistry B

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

火／Tue 1

2.0//2.030150002

編集担当教員／Instructor in charge of the
尾野村 治／Osamu Onomura, 栗山 正巳／Kuriyama Masami, 山本 耕介／Yamamoto Kosuke
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

尾野村治／Osamu Onomura

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)尾野村治／Osamu Onomura, 栗山

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

正巳／Kuriyama Masami, 山本

講義形態／Course style

耕介／Yamamoto Kosuke

講義／Lecture

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

onomura@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部3 階 医薬品合成化学

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2429

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金10:30‑18:00

授業の概要及び位置づけ/Course overview

膨大な数の有機化学反応を系統的に理解することを目的として、有機化学で基礎となる反応を官能基別に分類して、有機化学Aに続いて学ぶ。これにより、将来、大学、研究機関などで新材料創製、創薬などの研究に携わるために、あるいは薬剤師として医薬品分子の構造からその性質を理解する
ために、必須の有機化学の基礎を修得する。専門教育科目である。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
C3 化学物質の性質と反応：(2)有機化合物の基本骨格の構造と反応②アルケン・アルキン、(3)官能基の性質と反応②有機ハロゲン化合物

授業到達目標/Course goals（1）炭素間不飽和結合を持つ化合物の性質と反応を体系的に説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科
DP‑２・３）（2）簡単な協奏反応をπ分子軌道を用い説明できる。（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑２・３）

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills■D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
method to stimulate students' thinking
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

上記目標に対する達成度を授業中の課題に対する積極的な取り組み状況(30%)、試験（70%）で評価する。合計100点のうち60点以上を合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

毎回講義の進行に合わせて小テストを行うので、予習復習を怠らないこと（一回あたり4時間の予習・復習）。特に、教科書中の演習問題を十分に理解すること。

キーワード/Keywords

特になし

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：ボルハルトショアー 現代有機化学 上（化学同人）
教材：プリント配布
参考書：有機化学基礎の基礎（化学同人）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

特になし

72

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施します。状況によって変更する場合もあります。その場合はLACSで連絡します。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

予習復習により理解が深まります。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 尾野村 治（第１‑8回）／製薬関連化学系企業における創薬及びプロセス化学研究経験／創薬やプ用）/Name / Details of practical experience / ロセス化学研究に必要な有機化学を指導する。
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)
第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

授業内容／Contents
アルケンについて（尾野村）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(1)②1〜7；C3(2)②1〜7
対面
アルケンの反応についてI（尾野村）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②1；C3(3)②3
対面
アルケンの反応についてII（尾野村）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②1､2；C3(3)②3
対面
アルケンの反応についてIII（尾野村）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②1､2；C3(3)②3
対面
アルキンについて（尾野村）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②3；C3(3)②3
対面
アルキンの反応についてI（尾野村）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②3；C3(3)②3
対面
アルキンの反応についてII（尾野村）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②3；C3(3)②3
対面演習（尾野村）（山本）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②1､2；C3(2)②3；C3(3)②3対面
分子軌道法について（栗山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,8,9
対面
非局在化したπ電子系 アリル系について（栗山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,7,8,9対面
共役ジエン他について（栗山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,7,8,9
対面
Diels‑Alder 環化付加について（栗山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,7,8,9；C3(2)②1
対面
電子環状反応についてI（栗山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,7,8,9；C3(2)②1
対面

73

第14回

第15回

第16回

電子環状反応についてII（栗山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,7,8,9；C3(2)②1
対面
まとめと演習（栗山）（山本）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,7,8,9；C3(2)②1
対面試験（栗山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1〜9；C3(2)②1､2；C3(2)②3；C3(3)②3
対面

74

学期／Semester

2024年度／Academic Year
ーター／First Quarter

1クォ

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/06/10

必修選択／Required / Elective

必修, 選択, 選択必修
／required, elective,

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243011057020

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22611̲791

授業科目名／Course title

生理・解剖学Ⅰ／Physiology and Anatomy I

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

水／Wed 1, 水／Wed 2

2.0//2.030110570

編集担当教員／Instructor in charge of the
塚元 和弘／Tsukamoto Kazuhiro, 平山 達朗／Hirayama Tatsuro
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

塚元

和弘／Tsukamoto Kazuhiro

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)塚元

和弘／Tsukamoto Kazuhiro, 平山

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館１F第１講義室／The 1st Lecture Room

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

達朗／Hirayama Tatsuro

講義形態／Course style

薬学科 (必修)・薬科学科(選択)講義／Lecture

2年次

ktsuka@nagasaki‑u.ac.jp (塚元)担当教員研究室/Office

医歯薬学総合教育研究棟7F・薬物治療学教員室担当教員TEL/Tel

095‑819‑8573 (塚元)担当教員オフィスアワー/Office hours

月〜金 9:00〜17:00
人間のミクロからマクロにいたる諸器官の構造と発生，その生理機能やライフサイクルおよび生命活動の基本的知識を学び，人間という生命の全体像を大まかに俯瞰して把握する。

授業の概要及び位置づけ/Course overview【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
C7 人体の成り立ちと生体機能の調節 (1)人体の成り立ち，(2)生体機能の調節
授業方法(学習指導法)：授業計画に沿って原則対面で講義を行い，スライドを用いて説明する。ただし，新型コロナウイルス感染症の流行状況によっては，リアルタイム型授業やオンデマンド教材(動画)で授業を進めることもありうる。最初の講義の際に授業形態を示す。
1. 人間という生命の全体像を俯瞰できる。
2. 人体の構造と機能についてその概要を説明できる。
3. 各器官系および各組織においてその構造と生理機能の概要を説明できる。
(薬学科DP2，薬科学科DP2)

授業到達目標/Course goals

薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：
C7 人体の成り立ちと生体機能の調節‑(1)人体の成り立ち‑③器官系概論；‑④神経系；‑⑤骨格系・筋肉系；‑⑥皮膚；‑⑦循環器系；‑⑫内分泌系；‑⑬感覚器系；‑⑭血液・造血器系
C7 人体の成り立ちと生体機能の調節‑(2)生体機能の調節‑①神経による調節機構；‑②ホルモン・内分泌系による調節機構；‑⑤血圧の調節機構；‑⑥血糖の調節機構；‑⑧体温の調節；‑⑨血液凝固・
線溶系

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers75

成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

成績は，前半部(組織から神経まで)の本試験80点と小テスト20点を第1クォーターに実施する。後半
部(感覚器から循環器まで)の本試験80点と小テスト20点を第2クォーターに実施する。合計点200点
中120点以上を合格とする。
また，各本試験において30点未満は再試験の受験を認めない。
授業到達目標(1‑3)ができるようになったかどうかは上記評価項目で評価する。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

学ぶ範囲が広範で，かつ知識量も多いので，その都度，教科書や参考書やスライドによる予習と復習を行うこと（各2時間ずつ）。復習の一つとして小テストを課す。

キーワード/Keywords

皮膚，組織，骨格，筋，神経，感覚器，内分泌，血液，循環器

教科書・教材・参考書/Materials

人体の構造と機能 第4版（医学書院）
カラーで学ぶ解剖生理学 第2版（エルゼビア・ジャパン）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

出席が2/3に満たない場合は失格とする。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面で実施する。
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

人体の生理と解剖は薬理学や病態・薬物治療学を学ぶ上で必須となる知識です。しっかりと修得してください。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 塚元と平山は，内科医として多くの患者を診断し治療してきた。この臨床経験を活かし，薬剤師と用）/Name / Details of practical experience / して臨床の現場に役立つ解剖学と生理学の知識や概念を説明する。
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents
対面：組織・外皮系1（塚元）

1回目：4月10日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,2,4; C7(1)⑥1 (知識) と (技能)対面：組織・外皮系2（平山）
2回目：4月10日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,2,4; C7(1)⑥1 (知識) と (技能)
対面：骨格系1（塚元）
3回目：4月17日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑤1,2 (知識) と (技能)
対面：骨格系2（平山）
4回目：4月17日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑤1,2 (知識) と (技能)対面：筋系1（塚元）
5回目：4月24日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑤1,2；C7(2)①4 (知識) と (技能)対面：筋系2（平山）
6回目：4月24日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑤1,2；C7(2)①4 (知識) と (技能)
対面：神経系1（塚元）
7回目：5月8日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)④1,2；C7(2)①1 4 (知識) と (技能)
対面：神経系2（平山）
8回目：5月8日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)④1,2；C7(2)①1 4 (知識) と (技能)対面：感覚器1（塚元）
9回目：5月15日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑬1；C7(2)①3 (知識) と (技能)76

対面：感覚器2（平山）
10回目：5月15日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑬1；C7(2)①3 (知識) と (技能)対面：内分泌系1（塚元）
11回目：5月22日

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑫1; C7(2)②1; C7(2)⑤1; C7(2)⑥1;
C7(2)⑧1 (知識) と (技能)対面：内分泌系2（平山）

12回目：5月22日

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑫1; C7(2)②1; C7(2)⑤1; C7(2)⑥1;
C7(2)⑧1 (知識) と (技能)対面：血液1（塚元）

13回目：5月29日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑭1; C7(2)⑨1 (知識) と (技能)対面：血液2（平山）
14回目：5月29日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑭1; C7(2)⑨1 (知識) と (技能)対面：循環器系の解剖（塚元）
15回目：6月5日

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑦1 3；C7(2)⑤1; C7(2)⑦1 (知識) と(技能)
対面：循環器系の生理（平山）

16回目：6月5日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,2; C7(1)⑦1,2,3; C7(2)⑤1 (知識) と (技能)77

学期／Semester

2024年度／Academic Yearーター／Second Quarter

2クォ

開講期間／Course duration

2024/06/11〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

必修, 選択, 選択必修
／required, elective,

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243011059021

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22621̲791

授業科目名／Course title

生理・解剖学Ⅱ／Physiology and Anatomy II

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

水／Wed 1, 水／Wed 2

1.0, 2.0//1.0
30110590

編集担当教員／Instructor in charge of the
塚元 和弘／Tsukamoto Kazuhiro, 平山 達朗／Hirayama Tatsuro
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

塚元

和弘／Tsukamoto Kazuhiro

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)塚元

和弘／Tsukamoto Kazuhiro, 平山

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館１F第１講義室／The 1st Lecture Room

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

達朗／Hirayama Tatsuro

講義形態／Course style

薬学科 (必修)・薬科学科(選択)講義／Lecture

2年次

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

ktsuka@nagasaki‑u.ac.jp (塚元)担当教員研究室/Office

医歯薬学総合教育研究棟7F・薬物治療学

担当教員TEL/Tel

095‑819‑8573 (塚元)担当教員オフィスアワー/Office hours

月〜金 9:00〜17:00
人間のミクロからマクロにいたる諸器官の構造と発生，その生理機能やライフサイクルおよび生命活動の基本的知識を学び，人間という生命の全体像を大まかに俯瞰して把握する。

授業の概要及び位置づけ/Course overview【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
C7 人体の成り立ちと生体機能の調節 (1)人体の成り立ち，(2)生体機能の調節
授業方法(学習指導法)：授業計画に沿って原則対面で講義を行い，スライドを用いて説明する。ただし，新型コロナウイルス感染症の流行状況によっては，リアルタイム型授業やオンデマンド教材(動画)で授業を進めることもありうる。最初の講義の際に授業形態を示す。

授業到達目標/Course goals

1. 人間という生命の全体像を俯瞰できる。
2. 人体の構造と機能についてその概要を説明できる。
3. 各器官系および各組織においてその構造と生理機能の概要を説明できる。
(薬学科DP2，薬科学科DP2)
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：
C7 人体の成り立ちと生体機能の調節‑(1)人体の成り立ち‑③器官系概論；‑⑧呼吸器系；‑⑨消化器系；‑⑩泌尿器系；‑⑪生殖知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績は期末試験80点と小テスト20点の合計点数中60点以上を合格とする。
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
期末試験において30点未満は再試験の受験を認めない。
授業到達目標(1‑3)ができるようになったかどうかは上記評価項目で評価する。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

学ぶ範囲が広範で，かつ知識量も多いので，その都度，教科書や参考書やスライドによる予習と復習を行うこと（各2時間ずつ）。復習の一つとして小テストを課す。

78

キーワード/Keywords

器官，組織，呼吸器，消化器，腎・泌尿器，生殖器

教科書・教材・参考書/Materials

人体の構造と機能 第4版（医学書院）
カラーで学ぶ解剖生理学 第2版（エルゼビア・ジャパン）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

出席が2/3に満たない場合は失格とする。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面で実施する。
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

人体の生理と解剖は，薬理学や病態・薬物治療学を学ぶ上で必須となる知識です。しっかりと修得
してください。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 塚元と平山は，内科医として多くの患者を診断し治療してきた。この臨床経験を活かし，薬剤師と用）/Name / Details of practical experience / して臨床の現場に役立つ解剖学と生理学の知識や概念を説明する。
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents
対面：呼吸器系の解剖（塚元）

第1回：6月12日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑧1 (知識) と (技能)
対面：呼吸器系の生理（平山）
第2回：6月12日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑧1 (知識) と (技能)
対面：消化器系の解剖（塚元）
第3回：6月19日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑨1,2 (知識) と (技能)
対面：消化器系の生理（平山）
第4回：6月19日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑨1,2 (知識) と (技能)対面：泌尿器系の解剖（塚元）
第5回：6月26日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑩1；C7(2)⑦1,2 (知識) と (技能)対面：泌尿器系の生理（平山）
第6回：6月26日
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7(1)③1,4; C7(1)⑩1；C7(2)⑦1,2 (知識) と (技能)対面：生殖器系の解剖（塚元）
第7回：7月3日

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C6(7)①2; C7(1)②1,2; C7(1)③1,4; C7(1)⑪1; C7(2)⑩1(知識) と (技能)対面：生殖器系の生理（平山）

第8回：7月3日

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C6(7)①2; C7(1)②1,2; C7(1)③1,4; C7(1)⑪1; C7(2)⑩1(知識) と (技能)79

学期／Semester

2024年度／Academic Year
ーター／First Quarter

1クォ

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/06/10

必修選択／Required / Elective

選択, 選択必修／elective,
required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243002152025

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 12421̲785

授業科目名／Course title

臨床漢方学／KAMPO

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

水／Wed 3

1.0//1.0
30021520

編集担当教員／Instructor in charge of the
薬師寺 文華／yakushiji fumika, 齋藤 義紀／Saito Yoshinori
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

薬師寺

文華／yakushiji fumika

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)薬師寺

文華／yakushiji fumika, 前川

科目分類／Course Category

講義科目（選択）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

靖裕／Maekawa Yasuhiro, 齋藤

講義形態／Course style

薬科学科(選択必修)・薬学科(選択必修)
齋藤

担当教員研究室/Office

薬学部3階・創薬資源分子研究室（齋藤）担当教員TEL/Tel

095‑816‑2433

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金 9:00‑18:00（必ずあらかじめメールでアポイントを取ること）

授業到達目標/Course goals

講義／Lecture

2年

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

授業の概要及び位置づけ/Course overview

義紀／Saito Yoshinori

義紀：saiyoshi@nagasaki‑u.ac.jp

現在、多くの臨床医が漢方薬を患者に処方している。本授業では漢方医学の背景となる病気の捉え方を理解し、実際の症例を通して使用される漢方製剤についての知識を得て、薬剤師および創薬研究者としての造詣を深める。【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】E2 薬理・病態・薬物治療：（10）医療の中の漢方薬 【大学独自の薬学専門教育の内容】臨床医による症例紹介、漢方
薬・健康食品・OTC薬の比較
本講義によって、漢方薬および漢方理論を概説でき、主要な漢方薬を分類し、使用目的や副作用を説明できるようになる（薬学科DP2,3、薬科学科DP2,3）。
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目： E2‑(10)【①漢方薬の基礎】1‑4【②漢方薬の応用】1‑3【③漢方薬の注意点】1

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
■B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
method to stimulate students' thinking
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

上記の到達目標に対しての達成度を，講義毎のLACSテストや課題の評価（45％），授業への積極的な取組（5％）および試験（50％）で評価する。￨

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

生薬学の教科書の漢方に関するページと、LACSの講義資料をもとに予習をする (2h)。演習やレポー
ト課題、LACSのテスト、感想文を作成して指示された期日までに提出する（2h）。

キーワード/Keywords

気血水、漢方薬，生薬、副作用

教科書・教材・参考書/Materials

受講要件（履修条件）/Prerequisites

教科書：特になし
教材：パワーポイント、プリント
参考書：現代医療における漢方薬、日本生薬学会監修（南江堂）
生薬学を学び、漢方薬や漢方医療について予備知識をもってから受講すること。

80アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施するが、必要な学生にはリアルタイムオンライン形式で対応する。連絡はLACSにて行う。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/lab/natpro/index‑j.html
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

薬剤師および創薬研究者として知っておくべき漢方医療の考え方を学びます。また、漢方薬とはどんなものなのかを同時期に履修する生薬学と関連させながら学習します。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
前川靖裕／前川漢方内科クリニック医院長／前医師／前臨床医が非常勤講師として臨床漢方医療で育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使の気血水の考え方と治療の実際について講義をする。
用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)
第 １回

4/10・Ⅲ

第 ２回

4/17・IV

第 ３回

4/17・V

第 ４回

4/24・III

第 ５回

5/8・III

第 ６回

5/15・Ⅲ

第 ７回

5/22・Ⅲ

第 ８回

5/29・Ⅲ

試(6/5・III）

験

授業内容／Contents
漢方の歴史と考え方（イントロダクション）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：A(1)④1,2；E2(10)①1；②1
対面で実施する
漢方概論：「気血水（１）」（前川）IV+V校時
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E2(10)①2,3；②1；③1
対面で実施する
漢方概論：「気血水（２）」と漢方臨床の実際（前川）IV+V校時
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E2(10)①2,3；②1；③1
対面で実施する
生薬の薬能・漢方薬の構成・漢方薬の作用と副作用（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E2(10)①2,3；②1；③1
対面で実施する臨床で利用される漢方薬の系統的分類・構成・作用と副作用（１）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E2(10)①2,3；②1；③1
対面で実施する臨床で利用される漢方薬の系統的分類・構成・作用と副作用（２）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C5(1)①1,;②1;③1,2；E2(10)①1,3,4;②2,3;③1
対面で実施する臨床で利用される漢方薬の系統的分類・構成・作用と副作用（３）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C5(1)①1,;②1;③1,2；E2(10)①1,3,4;②2,3;③1
対面で実施する
現代医療における漢方薬の使用（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C5(1)①1,;②1;③1,2；E2(10)①1,3,4;②2,3;③1
対面で実施する
対面で実施

6月7日III校時（詳細は5月の講義にて連絡する）

81

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／First Semester

前期

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

選択, 選択必修／elective,
required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243050126545

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHMC 36131̲781

授業科目名／Course title

生物物理化学／Physical Biochemistry

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

火／Tue 42.0//2.0
30501265

編集担当教員／Instructor in charge of the
山吉 麻子／Yamayoshi Asako, 三瓶 悠／Mikame Yu
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

山吉麻子／Yamayoshi Asako

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)山吉

麻子／Yamayoshi Asako, 三瓶

科目分類／Course Category

講義科目（選択）, 講義科目（選択必修）, 学部モジュール科目／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

悠／Mikame Yu

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科(選択必修)・薬科学科(選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

山吉麻子/asakoy@nagasaki‑u.ac.jp、三瓶悠/yu̲mikame@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部4階

担当教員TEL/Tel（直通）095‑819‑2438（山吉）、095‑819‑2439（三瓶）担当教員オフィスアワー/Office hours

火12:00‑13:00

授業の概要及び位置づけ/Course overview

蛋白質や核酸などの生体高分子の物理化学的性質の多様性は、生体機能の多様性に関与している。
本講義では、生体高分子の構造と機能を数量的に捉える生体計測技術を学び、生体機構との関連性を理解させ、かつ薬学研究に必要な生命現象を分子レベルや細胞単位の状態変化として捉える物理
化学的な洞察力を養うことがねらいである。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】C1物質の物理的性質：(1)物質の構造、C2化学物質の分析：(2)化学物質の検出と定量、(3)分析技術の臨床応用、C3生体分子の姿・かたちをとらえる：(1)生体分子を解析する手法、(2)生体分子の立体構造と相互作用

授業到達目標/Course goals

生体分子の分光学的な検出原理を説明できる（薬学科DP‑2）（薬科学科DP‑2）
蛋白質及び核酸の分子構造を考え、それらの基本的な解析法ならびに創薬指針について説明できる（薬科学科DP‑3）機能性分子化学

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity □主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )□A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching ■C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
method to stimulate students' thinking
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

到達目標を達成できたかどうかは、定期試験（70点） ＋ 積極的な授業への取組み（30点）により評価する。 合計100点のうち60点以上を合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前：授業内容の該当項目に対応した箇所について、参考書や資料を一読しておくこと（2h）
事後：配布されたハンドアウトや資料を整理し、重要事項は、ノートにまとめておく（2h）キーワード/Keywords

タンパク質、核酸、生体成分解析法

教科書・教材・参考書/Materials

講義中に参考資料を配付する受講要件（履修条件）/Prerequisites

特になし

82

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は原則対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

欠席しないように心掛けること。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 山吉麻子/危険物取扱者の免許を有する教員が物理化学的視点から薬物と生体のかかわり、生命現象
用）/Name / Details of practical experience / の解明などについて解説する。
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)
第1回（4/9）

第2回（4/16）

第3回（4/23）

第4回（5/7）

第5回（5/14）

第6回（5/21）

第7回（5/28）

第8回（6/4）

第9回（6/11）

第10回（6/18）

第11回（6/25）

第12回（7/2）

第13回（7/9）

授業内容／Contents
生体分子の分光学的性質（1）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)②1), 2), 5), 7)
実施方法：対面式
生体分子の分光学的性質（2）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)③1), 4), 5), 6)
実施方法：対面式
生体分子の分光学的性質（3）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)④1)
実施方法：対面式
生体高分子の分離と精製 （1）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)①3), 4), C2(5)②1)
実施方法：対面式
生体高分子の分離と精製 (2) [山吉]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)①3), 4), C2(5)②1)
実施方法：対面式
生体高分子のシーケンス解析（1）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)①1), 2)
実施方法：対面式
生体高分子のシーケンス解析（2）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)①1), 2)
実施方法：対面式
生体高分子のシーケンス解析（3）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)①1), 2)
実施方法：対面式
生体高分子のシーケンス解析（4）[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)①1), 2)
実施方法：対面式
生体分子の検出法の概要、講義内容（第1回〜第10回）の総括 [山吉]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)①1), 2)
実施方法：オンデマンド
タンパク質の標識と検出 (1) [山吉]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(3)①7), C2(4)①1), 2)
実施方法：対面式
タンパク質の標識と検出 (2)[山吉]
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)1), C4(2)②1), 2), 3)
実施方法：対面式
核酸の標識と検出 (1) [山吉]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(3)①7), C2(4)①1), 2)
実施方法：対面式（オンデマンドの可能性有）83第14回（7/23）

第15回（7/30）

第16回

核酸の標識と検出 (2) [山吉]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)②1), C4(2)②1), 2), 3)
実施方法：対面式
生体高分子の高次構造と機能 [三瓶]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C4(2)②1), 2), 3), C4(3)⑥1), 2), 3)
実施方法：対面式
定期試験 [山吉]実施方法：対面式

84

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／First Semester

前期

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/09/29

必修選択／Required / Elective

選択必修／required/elective

時間割コード／Time schedule code

20243021001326

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 12241̲781

授業科目名／Course title

有機電子論（2021以降入学生カリ）／Electronic Theory of Organic Chemistry

曜日・校時／Day・Period

月／Mon 2

単位数(一般/編入/留学)／Credits(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

2.0//30210013

編集担当教員／Instructor in charge of the 栗山 正巳／Kuriyama Masami, 福田 隼／Hayato Fukuda, 真木 俊英／Maki Toshihide, 上田
篤志／Ueda Atsushi
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

栗山

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)栗山 正巳／Kuriyama Masami, 福田
篤志／Ueda Atsushi

科目分類／Course Category

講義科目（選択必修）／Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館１F第１講義室／The 1st Lecture Room

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

正巳／Kuriyama Masami
隼／Hayato Fukuda, 真木

講義形態／Course style

薬学科・薬科学科

俊英／Maki Toshihide, 上田

講義／Lecture

２年

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

hfukuda@nagasaki‑u.ac.jp, maki@nagasaki‑u.ac.jp, mkuriyam@nagasaki‑u.ac.jp,
aueda@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬品製造化学研究室（薬学部３階）、薬品構造解析学研究室（薬学部５階）、医薬品合成化学研究室（薬学部３階）、薬化学研究室（薬学部３階）

担当教員TEL/Tel

福田：095‑819‑2427／真木：2465／栗山：2430／上田：2425

担当教員オフィスアワー/Office hours

授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

月−金：13:00−18:00（要予約）
薬の作用や合成法を分子レベルで理解できるようになるために、有機化合物の物性や反応性、および有機反応の電子の動きを修得する。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】C3 化学物質の性質と反応：(1)化学物質の基本的性質、 (2)有機化合物の基本骨格の構造と反応、(3)官能基の性質と反応【大学独自の薬学専門教育の内容】ラジカル反応、芳香族求核置換反応
１）基本的な化合物をルイス構造式で書くことができる（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）２）有機化合物の性質に及ぼす共鳴の影響について説明できる（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）３）有機反応における結合の開裂と生成の様式を説明できる（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）
４）基本的な有機反応（置換、付加、脱離）の特徴を概説できる（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）５）有機反応を、電子の動きを示す矢印を用いて説明できる（薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：
C3 (1)【基本事項】【有機化合物の立体構造】、(2)【アルカン】【アルケン】【アルキン】【芳香族化合物】、(3)【概説】【有機ハロゲン化合物】【アルコール・フェノール・エーテル】【アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体】【アミン】【電子効果】【酸性度・塩基性度】

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )□A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching ■C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法：授業中の課題に対する積極的な取り組み状況（30％）、期末試験（70％）／基準
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation：上記の到達目標に対しての達成度を「授業中の課題に対する積極的な取り組み状況」と「期末試験」で評価する。オンライン授業を実施する場合には上記に変更が生じる場合があります。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習：シラバスの記載項目について教科書を参考に反応の形式と機構を確認する（2 h）
事後学習：授業の内容と演習課題を復習すると共に、与えられた場合には課題を解く（2 h）

キーワード/Keywords

電子、反応、構造、有機化合物

85教科書・教材・参考書/Materials

教科書：ボルハルト・ショアー・現代有機化学
教材：プリント配布
参考書：講義中に随時紹介する

上下・化学同人

受講要件（履修条件）/Prerequisites

特になし

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業方法：対面
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

基礎有機化学や有機化学Aを予め復習しておくこと。また、各授業後に復習をすること。

実務経験のある教員による授業科目であるか
Ｎ：実務経験なし（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第01回

2024/04/08

2校時

福田

ルイス構造式と有機反応（１）：価電子、形式電荷とルイス構造式 （福田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑3,8,9（技能）、C3‑(3)‑①‑1

第02回

2024/04/15

2校時

福田

ルイス構造式と有機反応（２）：結合の切断と形成 （福田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑7,9（技能）第03回

2024/04/22

2校時

福田

共鳴法：電子の非局在化と共鳴構造式、芳香族化合物 （福田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑4,9（技能）第04回

2024/05/13

2校時

福田

誘起効果と共鳴効果：酸、塩基 （福田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑5,9（技能）、C3‑(3)‑⑥‑1、C3‑(3)‑⑦‑1,2

第05回

2024/05/20

2校時

真木

第06回

2024/05/27

2校時

真木

第07回

2024/06/03

2校時

真木

第08回

2024/06/10

2校時

栗山

第09回

2024/06/17

2校時

栗山

付加反応（２）：求核付加反応 （栗山）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑6,9（技能）、C3‑(3)‑③‑1、C3‑(3)‑④‑1,2,3

第10回

2024/06/24

2校時

栗山

付加反応（３）：環状付加反応 （栗山）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑6,9（技能）、C3‑(2)‑②‑1

第11回

2024/07/01

2校時

栗山

ラジカル反応：ラジカルの生成、安定性、反応 （栗山）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑9（技能）／【大学独自の内容を含む】

第12回

2024/07/08

2校時

上田

芳香族化合物の反応（１）：芳香族求電子置換反応 （上田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑6,9（技能）、C3‑(2)‑③‑1,2,3

第13回

2024/07/16

2校時

上田

芳香族化合物の反応（２）：芳香族求核置換反応 （上田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑9（技能）／【大学独自の内容を含む】

第14回

2024/07/22

2校時

上田

第15回

2024/07/29

2校時

上田

第16回

栗山

置換反応（１）：σ結合の切断と生成、SN1反応 （真木）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑6,9（技能）、C3‑(2)‑②‑3、C3‑(3)‑②‑1,2、C3‑(3)‑③‑1,2、C3‑(3)‑④‑2置換反応（２）：SN2反応、SNi反応 （真木）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑6,9（技能）、C3‑(3)‑②‑1,2、C3‑(3)‑③‑1,2、C3‑(3)‑⑤‑1脱離反応：E1反応、E2反応 （真木）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑6,9（技能）、C3‑(2)‑①‑4,5、C3‑(3)‑②‑1,3、C3‑(3)‑③‑1,2付加反応（１）：求電子付加反応 （栗山）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑6,9（技能）、C3‑(1)‑②‑3,4,5（知識・技能）,6、C3‑(2)‑②‑1

酸化反応：アルコールの酸化、二重結合の酸化、C‑C結合の開裂を伴う酸化 （上田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑9（技能）、C3‑(1)‑②‑3,4、C3‑(2)‑②‑2、C3‑(3)‑③‑1
還元反応：接触水素化反応、アルカリ金属と液体アンモニアによる還元、金属水素化物による還元、ペアワーク （上田）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3‑(1)‑①‑9（技能）、C3‑(2)‑②‑2、C3‑(3)‑④‑1
期末試験 （栗山）（対面）86

学期／Semester

2024年度／Academic Year
ーター／First Quarter

1クォ

開講期間／Course duration

2024/04/01〜2024/06/10

必修選択／Required / Elective

選択必修／required/elective

時間割コード／Time schedule code

20243021001227

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 13021̲787

授業科目名／Course title

健康薬科学概論（2021以降入学生カリ）／Introduction of Pharmaceutical Health Sciences

曜日・校時／Day・Period

単位数(一般/編入/留学)／Credits(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

月／Mon 4, 月／Mon 52.0//30210012

編集担当教員／Instructor in charge of the
黒田 直敬／Naotaka Kuroda, 岸川 直哉／Kishikawa Naoya
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

黒田直敬／Naotaka Kuroda

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)黒田直敬／Naotaka Kuroda, 岸川

科目分類／Course Category

講義科目（選択必修）／Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

講義形態／Course stylen‑kuro@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部５階 薬品分析化学研究室

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2894

担当教員オフィスアワー/Office hours

12:00〜13:00（水曜日）

授業到達目標/Course goals

講義／Lecture

薬学科・薬科学科

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

授業の概要及び位置づけ/Course overview

直哉／Kishikawa Naoya

本講義では，薬学や生命科学における分析化学の意義や重要性を理解するために，分析化学と密接に関連する物理・化学・生物現象やその分析への応用例を学び，分析化学の理解に必要な知識や考え方を身につける。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】C4 生体分子・医薬品の化学による理解 (3) 医薬品の化学構造と性質、作用；D2環境 (1) 化学物質・放射線の生体への影響、(2) 生活環境と健康；E1薬の作用と体の変化 (1) 薬の作用
【大学独自の薬学専門教育の内容】乱用薬物問題や内分泌かく乱化学物質問題等の社会的背景や現状についても独自に深く言及する。
・薬学や生命科学における分析化学の意義や重要性を説明できる(薬学科DP‑1,2、薬科学科DP‑1,2）。
・有害化学物質や乱用薬物の主な分析法を挙げ，簡潔に説明できる(薬学科DP‑3、薬科学科DP‑3）。
・適切な自己表現能力を身につけることができる」(薬学科DP‑6、薬科学科DP‑7）
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：C4‑(3) 【②医薬品の化学構造に基づく性質】；D2‑(1)【①化学物質の毒性】【②化学物質の安全性評価と適正使用】、(2)【①地球環境と生態系】【②環境保全と法的規制】【③水環境】【④大気環境】【⑤室内環境】、E1‑(1)【①薬の作用】

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy ■協働性／Cooperativeness ■考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )□A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
■B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

上記目標に対する達成度を，試験結果（80%），レポート（10%），授業中の課題に対する積極的な取組み状況（10%）により総合的に評価する。ただし，最終試験で60%未満は不合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前：授業中に課された SGD 課題に対し、グループ内で議論を進める (2時間)。
事後：講義資料を LACS を通じて確認し、重要事項をまとめておく(2時間)。

87キーワード/Keywords

分析化学，環境分析，内分泌かく乱，薬物分析

教科書・教材・参考書/Materials

参考書：衛生薬学−健康と環境−（廣川書店）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

薬品分析化学Ⅰの単位を修得していることが望ましい。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施する。
授業形式は状況によって変更する場合もあり、その場合はLACSで連絡する。
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

薬学生として常に環境汚染や乱用薬物等に関する興味を持ち，科学的な視点で説明できる知識を身につけてほしい。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回

4/8（月）4校時

黒田

概論（黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：独自科目

第2回

4/8（月）5校時

岸川

地球環境と生態系（岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)④4；D2(2)①1〜3

第3回

4/15（月）4校時

岸川

地球規模の環境問題とヒトに与える影響 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)③1〜3；D2(2)④1, 3

第4回

4/15（月）5校時

岸川

環境汚染物質（毒物）とその評価法 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)①2, 5（知識・態度）；D2(2)①3, 5（態度），②1,

第5回

4/22（月）4校時

岸川

環境汚染物質（毒物）とその評価法（スモールグループディスカッション）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：独自科目

第6回

4/22（月）5校時

岸川

乱用薬物の測定法（岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)①5（知識・態度）, 7，②1（態度）

第7回

5/13（月）4校時

岸川

乱用薬物の測定法（スモールグループディスカッション）（岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：独自科目

第8回

5/13（月）5校時

岸川

薬学と分析化学 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C4(3)②1：D2(1)①1〜4, 6；D2(2)③2

第9回

5/20（月）4校時

黒田

内分泌かく乱作用とは （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)②4

第10回

5/20（月）5校時

黒田

内分泌かく乱物質とその作用 （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)②2, 3

第11回

5/27（月）4校時

黒田

内分泌かく乱化学物質の測定法（１） （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：独自科目

第12回

5/27（月）5校時

黒田

内分泌かく乱化学物質の測定法（２）（黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：独自科目

第13回

6/3（月）4校時

黒田

麻薬・覚せい剤による社会問題（黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：独自科目

第14回

6/3（月）5校時

黒田

乱用薬物とその作用 （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D2(1)①5（知識・態度）：E1(1)1①1

第15回

6/10（月）4校時

岸川

総括 （岸川・対面）

第16回

定期試験

88

（岸川・対面）学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

必修／required

時間割コード／Time schedule code

20243001011032

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 23001̲787

授業科目名／Course title

衛生薬学Ⅰ／Public Health and Hygienic Chemistry I

曜日・校時／Day・Period

水／Wed 2

単位数(一般/編入/留学)／Credits

2.0//2.0(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

30010110

編集担当教員／Instructor in charge of the
鳥羽 陽／Toriba Akira, 吉田 さくら／Yoshida Sakura, 安孫子 ユミ／Abiko Yumi
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

鳥羽陽／Toriba Akira

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)鳥羽陽／Toriba Akira, 吉田

科目分類／Course Category

講義科目（必修）／Lecture

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

さくら／Yoshida Sakura, 安孫子

ユミ／Abiko Yumi

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科・薬科学科

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

鳥羽 陽＜toriba@nagasaki‑u.ac.jp＞、安孫子
さくら<yoshida‑s@nagasaki‑u.ac.jp>

ユミ＜yumi.abiko.11@nagasaki‑u.ac.jp＞、吉田

担当教員研究室/Office

薬学部５階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2441（鳥羽）、095‑819‑2442（安孫子）、095‑819‑2443（吉田）担当教員オフィスアワー/Office hours

水曜日

授業の概要及び位置づけ/Course overview

薬学はくすりに限らず、身のまわりのすべての化学物質を、これまで見つめてきた。なかでも衛生化学 は、ヒトの健康に係わる化学物質を対象としており、生命を衛るためのケミストリーとして、薬学の伝統的教科の一つといえる。さらに、近年の薬学が、医療へのより密接な貢献が求められるようになった社会情勢を受け、この衛生化学の分野に加え、人とその集団の健康の維持、向上に貢献するために必要な公衆衛生（保健衛生）の分野も含めた 衛生薬学 という学科が構築された。この衛生薬学 I では、主に、社会集団と健康、現代社会における疾病とその予防、栄養と健康等に関する基本的知識を習得する。
授業方法：
教科書の内容を要約したハンドアウトやパワーポイントファイルを用いて、教科書の項目毎の要点を解説する。毎回、授業の最後には，理解度をチェックするための簡単な演習を行う。なお、学期中に1回、レポート課題を与える。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】D1 健康： (1) 社会・集団と健康、(2) 疾病の予防、(3) 栄養と健康

授業到達目標/Course goals

・人々の健康増進、公衆衛生の向上に貢献できるようになるために、現代社会における疾病とその予防、栄養と健康に関する基本的知識、技能、態度を修得できる。（薬学科：DP1, 2、薬科学科：DP1, 2）
・健康維持に必要な栄養を科学的に理解するために，栄養素，代謝などに関する基本的知識、技能、態度を修得できる。（薬学科：DP2、薬科学科：DP2）
・食生活が健康に与える影響を科学的に理解するために、栄養と食品機能、食品衛生に関する基本的事項を修得できる。（薬学科：DP1, 2、薬科学科：DP1, 2）

衛生化学研究室

12:00〜12:50（メールで要予約：toriba@nagasaki‑u.ac.jp）

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers

89成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

社会集団と健康、現代社会における疾病とその予防、栄養と健康等に関する基本的知識を修得できるかを評価の基準とする。
成績評価の方法：試験（85％）、レポート（5％）、小課題（5%）、授業への取組み（5%）
基準：上記の到達目標に対しての達成度を試験、レポート、小課題、授業への取組みで評価し、合計100点のうち60点以上を合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習：教科書の授業内容に該当する箇所をあらかじめ読み、要点や、疑問点等をあらかじめチ
ェックしておく(2 h)。
事後学習：LACSの授業資料に提示されたスライドを見て復習し、ハンドアウトを完成する(2 h)。

キーワード/Keywords

保健統計、疫学、疾病の予防、生活習慣病、栄養素、食品成分、食品添加物、食中毒、自然毒

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：衛生薬学 基礎・予防・臨床 改訂第4版（南江堂）
教材：LACSを介した資料配布、もしくはプリント配布
参考書：必携・衛生試験法第3版（金原出版）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

特に無し

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

新聞は、最大の教科書である。衛生薬学関連の記事が載らない日は無いと言っても言い過ぎではない。よって、新聞記事等の報道には普段から注意を払ってほしい。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 吉田 さくら/厚生労働省福岡検疫所における食品衛生監視員業務（輸入食品の審査および検査，モ用）/Name / Details of practical experience / ニタリング）/衛生薬学の項目で，実際の食品衛生行政で必要となる内容について解説する
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回

10/2

2校時

鳥羽

保健統計(1)： 人口統計（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(1)①1；D1(1)②1

第2回

10/9

2校時

鳥羽

保健統計(2)： 疾病統計と疫学（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(1)②2,3；D1(1)③1〜4（知識・技能）

第3回

10/16

2校時

鳥羽

疾病の予防(1): 疾病の予防と感染症（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(2)①1,2；D1(2)②1,2

第4回

10/23

2校時

鳥羽

疾病の予防(2): 感染症の対策と生活習慣病（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(2)②1〜4；D1(2)③1〜3（態度）

第5回

10/30

2校時

鳥羽

疾病の予防(3): 母子保健と学校保健（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(2)④1,2

第6回

11/6

2校時

鳥羽

疾病の予防(4): 労働衛生，食中毒(1): 微生物による食中毒（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(2)⑤1,2，D1(3)③1

第7回

11/13

2校時

鳥羽

食中毒(2): 自然毒及び化学物質やカビによる食品汚染（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)③2, 3

第8回

11/27

2校時

鳥羽

中間まとめ（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラム
SBOs：D1(1)①1；D1(1)②1〜3；D1(1)③1〜4；D1(2)①1,2；D1(2)②1〜4；D1(2)③1〜

第9回

12/4

2校時

吉田

食品成分の変質、食品成分由来の発がん物質（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)②1〜3；D1(3)②4

第10回

12/112校時

吉田

食品添加物（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)②5

第11回

12/18

2校時

吉田

保健機能食品と遺伝子組換え食品、食品衛生に関する法的規制（対面）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)②6,7

90

第12回

1/8

2校時

安孫子

栄養素(1): 五大栄養素とビタミン（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)①1〜3,7

第13回

1/15

2校時

安孫子

栄養素(2): 脂溶性ビタミンと水溶性ビタミン（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)①1〜3,7

第14回

1/22

2校時

安孫子

栄養素(3): ミネラル（無機質）（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)①2,4,7

第15回

1/29

2校時

安孫子

栄養素(4): 栄養素の消化・吸収・代謝、エネルギー代謝と栄養価、疾病治療と栄養（対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：D1(3)①4〜8

第16回

定期試験（対面）91

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

必修／required

時間割コード／Time schedule code

20243021000883

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 24011̲784

授業科目名／Course title

薬理学Ⅰ（2020以降入学生カリ）旧 薬理学Ⅱ／Pharmacology Ⅰ

曜日・校時／Day・Period

単位数(一般/編入/留学)／Credits(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

月／Mon 32.0//30210008

編集担当教員／Instructor in charge of the
金子 雅幸／Kaneko Masayuki, 藤田 和歌子／Fujita Wakako
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

金子雅幸／Kaneko Masayuki

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)金子雅幸／Kaneko Masayuki, 藤田

科目分類／Course Category

講義科目（必修）／Lecture

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

和歌子／Fujita Wakako

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科（必修）・薬科学科（必修）担当教員Eメールアドレス/E‑mail addressm‑kaneko@nagasaki‑u.ac.jp（金子）

担当教員研究室/Office

薬学部本館4階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2421（金子）

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金 9:00‑17:00

創薬薬理学研究室（金子）
ただし、メールにて予定確認後。（金子）

薬と生体との相互作用によって誘導される現象を分子、細胞、個体レベルで理解すること、とりわ
け薬と薬物受容体の多様な反応様式について正確に理解することを目的とする。
授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
C4 生体分子・医薬品を化学による理解、C6 生命現象の基礎、C7 人体の成り立ちと生体機能の調節、E1 薬の作用と体の変化、E2 薬理・病態・薬物治療
1. 薬と薬物受容体との反応様式について正確に説明できるようになる。
2. 薬物受容体活性化後の細胞内情報伝達機構について薬物の種類ごとに正しく説明できるようになる。
3. 薬理作用について正確に説明できるようになる。
4. 生理機能とその制御機構の破綻に起因する疾患のメカニズムを理解し、その治療薬の薬理作用、作用機序、臨床応用、副作用について説明できるようになる。
(薬学科 DP‑2, 3／薬科学科 DP‑2, 3)
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目: C4‑(1) 医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質、C4‑(2) 生体反応の化学による理解、C4‑(3) 医薬品の化学構造と性質、作用、C6‑(2) 生命現象を担う分子、C6‑(3) 生命活動を担うタンパク質、C6‑(6) 細胞間コミュニケーショ
ンと細胞内情報伝達、C7‑(1) 人体の成り立ち、C7‑(2) 生体機能の調節、E1‑(1) 薬の作用、E2‑(1)神経系の疾患と薬知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
中間試験（1回目）24％、中間試験（2回目）30%、期末（定期）試験 24％、授業への取組み（課題など）22％とする。
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
合計100点のうち60点以上を合格とする。上記の到達目標に対しての達成度を考査で評価する。なお、再試験が受験できる条件は別途設定する。

92

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習: 講義に関連する回の内容を読んでくること。(1時間)
事後学習: 講義内容のポイントをノートにまとめ、次回の講義までに明らかにすること。(3時間)キーワード/Keywords

受容体、生体内情報伝達システム、イオンチャネル、トランスポーター、生理活性物質、ビタミン、末梢神経系、中枢神経系

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：NEW薬理学 改訂第7版（南江堂）
ISBN：978‑4‑524‑26175‑8
参考書：図解薬理学 第1版（南山堂）
ISBN：978‑4‑525‑72061‑2

受講要件（履修条件）/Prerequisites

特になし

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は原則として対面で実施します。最初の回に授業計画を説明しますが、状況によって変更する場合もあります。その場合はLACSで連絡します。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

講義に際し予習・復習は必須である。学生への連絡等にはLACSを使用するので定期的に確認すること。
出欠については、対面では講義中に配付する出席カードにより確認する。さらに、LACSで掲示される課題の提出をもって出席とするので、期限以内に提出すること。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回 (9/30)

薬理学総論【金子】対面形式
薬理学とは、薬物受容体の概念、薬物濃度と薬理反応、アゴニストとアンタゴニスト、薬の作用強度を規定する因子について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(2)‑③‑1〜2、E1‑(1)‑①‑1〜2、E1‑(1)‑①‑7〜9

第2回 (10/7)

第3回 (10/21)

第4回 (10/28)

第5回 (11/5)

第6回 (11/11)

生体内情報伝達機構１【金子】対面形式
細胞における情報の受容と応答、情報の受容、細胞内情報伝達、遺伝子制御について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(1)‑②‑1、C6‑(3)‑①‑1、C6‑(6)‑①‑1、C6‑(6)‑②‑1〜5
生体内情報伝達機構２・チャネルとトランスポーター１【金子】対面形式
細胞における情報の受容と応答、情報の受容、細胞内情報伝達、遺伝子制御について説明する。イ
オンチャネルとイオントランスポーターについて、関連病態、作用薬について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(1)‑②‑1、C4‑(3)‑⑦‑1、C6‑(3)‑①‑1、C6‑(6)‑①‑1、C6‑(6)‑②‑1〜5
チャネルとトランスポーター２【金子】対面形式
イオンチャネルとイオントランスポーターについて、関連病態、作用薬について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(3)‑⑦‑1、C6‑(3)‑①‑1、C6‑(3)‑④‑1、C6‑(6)‑②‑1
中間試験１【金子】対面形式「薬理学総論」から「チャネルとトランスポーター２」の講義内容における理解度を確認するために試験と解説を行う。
生理活性物質１（神経性アミノ酸・一酸化窒素）【金子】対面形式
γ‑アミノ酪酸 (GABA)、グリシン、グルタミン酸受容体、一酸化窒素における受容体、作用薬について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(1)‑②‑3、C6‑(6)‑②‑1〜4、C7‑(2)‑①‑1〜2、C7‑(2)‑③‑1、E1‑(1)‑①‑4〜593第7回 (11/18)

第8回 (11/25)

第9回 (12/2)

第10回 (12/9)

第11回 (12/16)

第12回 (12/23)

第13回 (1/6)

第14回 (1/20)

生理活性物質２（生理活性アミン１）【金子】対面形式
アセチルコリン、カテコラミンにおける受容体、作用薬について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(3)‑⑤‑1〜2、C6‑(6)‑②‑1〜4、C7‑(2)‑①‑1〜2、E2‑(1)‑①‑1〜3
生理活性物質３（生理活性アミン２）【金子】対面形式
セロトニン、ヒスタミンにおける受容体、作用薬について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C6‑(6)‑②‑1〜4、C7‑(2)‑①‑1〜2、C7‑(2)‑③‑1、E2‑(1)‑①‑1〜3生理活性ヌクレオチド・ヌクレオシドと生理活性ペプチド【金子】対面形式
生理活性ヌクレオチド・ヌクレオシド、ニューロペプチド、摂食調節ペプチド、消化管ペプチド、
循環ペプチドにおける受容体、作用薬について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(3)‑④‑1、C6‑(6)‑②‑1〜4、C7‑(2)‑③‑1、C7‑(2)‑⑤‑1、C7‑(2)‑⑥‑1、E2‑(1)‑①‑1〜3
エイコサノイド、サイトカイン、ケモカイン、ビタミン【金子】対面形式
エイコサノイド、サイトカイン、ケモカインの受容体、作用薬について説明する。脂溶性ビタミン、水溶性ビタミンについて説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C6‑(2)‑⑤‑1、C6‑(2)‑⑥、C6‑(6)‑②‑1〜4、C7‑(2)‑③‑1、C7‑(2)‑④‑1、E2‑(1)‑①‑1〜3
中間試験２【金子】対面形式「生理活性物質１」から「エイコサノイド、サイトカイン、ケモカイン、ビタミン」の講義内容における理解度を確認するために試験と解説を行う。
末梢神経薬理１【金子】対面形式
末梢神経の構造と機能、副交感神経系に作用する薬物（コリン作用薬・抗コリン作用薬）について、治療薬の分類、代表的治療薬、作用機序、副作用について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(3)‑⑤‑2、C7‑(1)‑④‑2、C7‑(2)‑①‑1〜2、E2‑(1)‑①‑
末梢神経薬理２【金子】対面形式
神経節、運動神経系に作用する薬物、局所麻酔薬について、治療薬の分類、代表的治療薬、作用機序、副作用について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C7‑(2)‑④‑2、E2‑(1)‑①‑3、C7‑(2)‑①‑4、E2‑(1)‑①‑3、E2‑(1)‑②‑1〜2末梢神経薬理３【金子】対面形式
交感神経系に作用する薬物（アドレナリン作用薬・抗アドレナリン薬）について、治療薬の分類、代表的治療薬、作用機序、副作用について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: C4‑(3)‑⑤‑1、C7‑(1)‑④‑2、C7‑(2)‑①‑1〜2、E2‑(1)‑①‑1

第15回 (1/27)

中枢神経薬理１【金子】対面形式
全身麻酔薬、鎮痛薬について、治療薬の分類、代表的治療薬、作用機序、副作用について説明する。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E2‑(1)‑②‑1、E2‑(1)‑③‑1〜2、E2‑(1)‑④‑1

第16回 (未定)

定期試験【金子】対面形式「末梢神経薬理１」から「中枢神経薬理１」の講義内容における理解度を確認するために試験と解
説を行う。

94

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

必修, 選択必修／required,required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243001048028

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22521̲783

授業科目名／Course title

生化学Ⅲ／Biochemistry III

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

月／Mon 22.0//2.030010480

編集担当教員／Instructor in charge of the岩田 修永／Iwata Nobuhisa, 城谷 圭朗／Shirotani Keirocourse syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

岩田修永／Iwata Nobuhisa

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)岩田

修永／Iwata Nobuhisa, 城谷

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

圭朗／Shirotani Keiro

講義形態／Course style

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

iwata‑n@nagasaki‑u.ac.jp, keiroshiro@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部２階 ゲノム創薬学研究室

担当教員TEL/Tel
担当教員オフィスアワー/Office hours

授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

講義／Lecture

095‑819‑2435 (岩田修永) , 095‑819‑2436 (城谷圭朗)
月〜金曜日13:00〜17:00（メールで要予約）
ヒトの全ての遺伝情報であるゲノムが解読され、遺伝子の異常と病気の関係が明らかになってきた。生化学IIIでは、生命情報を担っている遺伝子の構造とタンパク質の生合成に至る遺伝情報の発現過程を学ぶ。生命現象に関するあらゆる情報は全て遺伝子であるDNAに書き込まれている。このDNAがどのような構造を持ち、複製され、必要な情報がmRNAとして取り出され（転写され）、タンパク質に翻訳されるかを理解する。また、タンパク質の翻訳後修飾による機能変化についても学習する。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】 C4 生体分子・医薬品を化学による理解：（1）
医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質、C6 生命現象の基礎：（2）生命現象を担う分子、（3）生命活動を担うタンパク質、（4）生命情報を担う遺伝子、C7 人体の成り立ちと生体機能の調節（1）人体の成り立ち
薬学教育において遺伝子の構造や役割を理解することは必須であり、以下の能力を持つことが求められる。
・ 遺伝子の構造を理解し、DNAの複製機構について説明できるようになる。(薬学科DP2, 薬科学科
DP2)
・ DNAとRNAの類似点と相違点を理解し、DNAからRNAへの転写過程を説明できるようになる。(薬学科DP2, 薬科学科DP2)・ 主要なRNAの機能とプロセシングについて説明できるようになる。(薬学科DP2, 薬科学科DP2)・ リボソームの構造を理解し、RNAからタンパク質への翻訳過程について説明できるようになる。(
薬学科DP2, 薬科学科DP2)・ 遺伝子発現の調節機構について、例を挙げて説明できるようになる。(薬学科DP2, 薬科学科DP2)
・ 本科目に関連した内容から提示された課題について、小グループでディスカッションを行い、プ
レゼンテーションをすることで、情報を収集し提供する能力およびコミュニケーション能力を養うことができる。（薬学科DP4）
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目： C4‑(1)【①医薬品の標的となる生体高分子の化学構造】、C6‑(2)【⑤ヌクレオチドと核酸】、C6‑(3)【① タンパク質の構造と機能】【②タンパク質の成熟と分解】、C6‑(4)【①概論】【②遺伝情報を担う分子】【③遺伝子の複製】【④
転写・翻訳の過程と調節】【⑤遺伝子の変異・修復】、C7‑(1)【①遺伝】知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy ■協働性／Cooperativeness ■考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )95

■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers

成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

上記目標に対する達成度を授業への積極的な取り組み状況（内容理解確認小テスト1点×14回を含む）14％と定期試験86％により総合的に評価する。最終試験で60%以上を合格とする。
身に付けてほしい力（協働性）との関連から、グループワーにおいてリーダーシップを発揮して活動したことに対しては、高い評価点を与える。
身に付けてほしい力（考えをやり取りする力）との関連から、分かり難い内容について質問したり、教員からの質問に積極的に回答することに対しては、高い評価点を与える。
※講義形式がオンラインになった場合、評価方法は別途定める。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson

事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習（2h）：教科書と事前にLACSにアップした講義資料を用いて予習を行う。
事後学習（2h）：教科書、講義資料、各自のノート等を用いて授業内容の復習を十分行い、分からない点は早めに担当教員に質問する。適宜参考書を活用することも重要である。

キーワード/Keywords

核酸、タンパク質、遺伝子発現、エピジェネティクス、複製、修復、転写、翻訳、原核細胞と真核細胞

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：コンパス分子生物学（南江堂）、コンパス生化学（南江堂）
教材：LACSにて閲覧可能
参考図書：イラストレイテッド ハーパー・生化学、デブリン生化学‑臨床の理解のために（丸善）、細胞の分子生物学(Newton Press)など

受講要件（履修条件）/Prerequisites

15回中1/3を超えて欠席した場合は失格とする。出欠については、必ず打刻すること。IDカードを忘れた場合は、10:40までに届け出用紙に記入して、教員に手渡すこと。それ以降は受け付けない。講義開始10分前〜開始10分後の打刻は出席、開始10分後〜開始30分後の打刻は遅刻、30分を過ぎての遅刻は欠席とします（出席管理システムもセットしてある）。遅刻3回で、欠席1回の扱いとする。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

学生へのメッセージ/Message for students

授業は対面形式で実施します。最初の回に授業計画を説明しますが、状況によって変更する場合もあります。
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがあります。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf
教養生物学で学習した内容をより詳しく説明していきます。 講義内容の順に関わらず、多くの項目が相互に関連し合うので、予習復習により概観を理解しておくことが重要です。事前に教科書等で十分に予習し、講義の後は復習を書かさないこと。

実務経験のある教員による授業科目であるかＹ（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
岩田修永／博士研究員として国立研究開発法人理化学研究所、厚労省国立医薬品食品衛生研究所及び米国立衛生研究所(NIH)にて生化学・分子生物学分野の基礎研究を行なう実務経験／生化学・分子実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
生物学の基本的な知識と基礎・創薬研究への応用や解析技術を養う
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使
城谷圭朗／博士研究員として国立研究開発法人理化学研究所、国立研究開発法人国立精神・神経医
用）/Name / Details of practical experience /療研究センター、ミュンヘン大学にて、教員と大学法人長崎大学、福島県立医科大学、北海道大学
Contents of course
にて生化学・分子生物学分野の基礎研究を行なう実務経験／生化学・分子生物学の基本的な知識と基礎・創薬研究への応用や解析技術を養う
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

第1回, 9/30

授業内容／Contents

授業手法／

本科目のねらいを概説する。ゲノムや核酸の構造、ワトソンクリックモ
デルを学ぶ。 [岩田] 対面
A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(2)⑧1,(4)①1,2,⑥1

96

第2回, 10/7

第3回, 10/21

第4回, 10/28

第5回, 11/5（火）第6回, 11/11

第7回, 11/18

第8回, 11/25

第9回, 12/2

第10回, 12/9

第11回, 12/16

第12回, 12/23

第13回, 1/6

第14回, 1/20

第15回, 1/27

第16回

DNAのスーパーコイル構造、塩基対と融解温度、真核生物のヌクレオソーム構造など、生体内でのDNAの状態を学ぶ。 [岩田] 対面
A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(2)⑧1,(4)①1,2,②1,⑥1
DNAの複製機構(1)：原核細胞ゲノムDNAの複製機構を学ぶ。 [岩田] 対面
A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)③1
DNAの複製機構(2)：原核細胞と真核細胞の違いを理解するDNAの組換え機構の詳細を学ぶ。 [岩田] 対面
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)③1
DNAが紫外線や化学物質などで損傷を受けた場合の修復機構を学ぶ。
[城谷] 対面
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)⑤1,⑥2AA

基本転写機構、特にプロモーターなどの転写に関する基本用語について学ぶ。 [城谷] 対面
A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)②2,④2,3mRNAの転写後修飾やプロセシング機能について学ぶ。
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)②3,④4

[岩田]

対面
A

mRNA 以外のRNA (tRNA, rRNA, snRNAなど)の構造と機能について学ぶ。
[岩田] 対面A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)②3,④4
原核生物における転写とその調節を学ぶ。ラクトースオペロンなど代表的な例を学ぶ。 [岩田] 対面
A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)④1
真核生物における転写とその調節機構、転写因子の構造的特徴と機能を学ぶ。[城谷]A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)②2,④2,3,④1
DNAの塩基配列の違いに依存しない エピジェネティクス による遺伝
子発現調節機構を学ぶ。DNAのメチル化／脱メチル化やヒストン修飾による遺伝子発現の多様性について学ぶ。 [城谷] 対面
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)④2Aタンパク質合成の最初の段階であるアミノ酸の活性化と遺伝暗号について学ぶ。[城谷] 対面
A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)④5
真核生物における翻訳の開始、伸長、終結の過程、さらに大腸菌との相違点について学ぶ。 [城谷] 対面
A
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(4)④5タンパク質の翻訳後修飾について、幾つかの例について学ぶ。
対面
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C6(3)②1,2[城谷]
A

演習 （提示された課題について、小グループでディスカッションを行
い、プレゼンテーションを行ってもらいます。課題は３週間ほど前に提 A
示します）[岩田] [城谷] 対面
BA
B

定期試験、 対面97

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

必修, 選択必修／required,required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243015000329

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22221̲781

授業科目名／Course title

有機化学Ｃ／Organic Chemistry C

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

火／Tue 32.0//2.030150003

編集担当教員／Instructor in charge of the
田中 正一／Tanaka Masakazu, 上田 篤志／Ueda Atsushi
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

田中正一／Tanaka Masakazu

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)田中

正一／Tanaka Masakazu, 上田

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

篤志／Ueda Atsushi

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)
matanaka@nagasaki‑u.ac.jp;

担当教員研究室/Office

薬学部3階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2423(田中);担当教員オフィスアワー/Office hours

火曜日16:00〜18:00（メールでの予約が望ましい）、他の時間の場合は必ず連絡すること。

授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

薬化学

医薬あるいは生体化学を理解する上で基礎となる有機化学の中で、芳香族化合物の基礎概念を学ぶ。特に、その合成、反応、性質および多彩な応用・実用について基礎知識を習得することをねらいとする。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
C3 化学物質の性質と反応 (2) 有機化合物の基本骨格の構造と反応
芳香族性，ベンゼンへの求電子置換反応の機構，置換基がベンゼンへの求電子置換反応に及ぼす効
果，ベンゼンの置換基が示す反応について説明できるようにする。これらに基づいて様々なベンゼン誘導体を選択的に合成する方法を考案できるようにする（DP‑2)。
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：C3‑(2) 【③芳香族化合物】【⑥電子効果】【⑦酸性度・塩基性度】

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity □主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness ■考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
method to stimulate students' thinking
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
上記の到達目標に対しての達成度を課題(演習・LACS)に対する取り組み状況（10％）、試験（90％）により総合評価する。ただし、最終試験で60%未満は不合格とする。
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
再試験の受験資格は、章ごとに出題する演習テスト問題を行っていることとする。
新型コロナの影響でWeb試験になる場合の評価基準は別途連絡する。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習：教科書を読んでおく（1.5時間/１回の授業）。
事後学習：教科書を復習し、ＬＡＣＳ等を利用して演習の復習を行う。また、教科書の演習問題を解いてみる。さらに、章ごとに出題する演習テスト問題を行う。（2.5時間/１回の授業）。

キーワード/Keywords

芳香族化合物、芳香族求電子置換反応、ベンゼン誘導体

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：現代有機化学（下）、第８版、古賀ら監訳、ボルハルト・ショアー著（化学同人）、注意：第８版になります。

98

受講要件（履修条件）/Prerequisites

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

教養有機化学、有機化学A、Bを受講していることが望まれる。
教科書（現代有機化学（下））を必ず持参して講義を受けること。教科書がない場合は欠席として取り扱うこともある。
長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf
対面授業

学生へのメッセージ/Message for students

有機化学は薬学の基礎となる科目である。教養有機化学、有機化学A・Bと関連して勉強すること。
事前に教科書を予習すること。また、授業後は、演習・LACS等を利用して復習すること。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 田中正一／国立衛生試験所（国立医薬品食品衛生研究所）厚生技官、ＰＭＤＡ医薬品名称委員会委用）/Name / Details of practical experience / 員／医薬品の名称、医薬品の定義について
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回

イントロダクション、ベンゼンと芳香族性Ⅰ [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①1,2(知識)第2回

ベンゼンと芳香族性Ⅱ [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)①1,2; C3(2)③1(知識)第3回

ベンゼンと芳香族性Ⅲ：Hückel則 [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(2)③1‑2(知識)

第4回

芳香族求電子置換反応Ⅰ [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①7,9(技能·知識);C3(2)③1‑2; (知識)第5回

芳香族求電子置換反応Ⅱ [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①6‑9(技能·知識); C4(3)④3(知識)

第6回

芳香族求電子置換反応Ⅲ [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①4,9(技能·知識); C3(2)③1‑3(知識)第7回

ベンゼン誘導体への求電子攻撃Ⅰ [上田]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(2)③1‑3; C3(3)①1; C3(3)⑥1(知識)第8回

ベンゼン誘導体への求電子攻撃Ⅱ [上田]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(2)③1‑3; C3(3)①1; C3(3)⑥1(知識)第9回

ベンゼン誘導体への求電子攻撃Ⅲ [上田]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(2)③1‑3; C3(3)①1(知識)第10回

ベンゼン誘導体への求電子攻撃Ⅳ [上田]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(2)③1‑3; C3(3)①1(知識)第11回

ベンゼンの置換基の反応性１：ベンジル位 [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①7,9(技能·知識); C3(2)③1‑3(知識)

第12回

ベンゼンの置換基の反応性２：フェノールの合成・反応Ⅰ [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(3)①1,2; C3(3)③1; C3(3)⑦1(知識)

99

第13回

ベンゼンの置換基の反応性３：フェノールの合成・反応Ⅱ [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(1)①6,7; C3(3)①1; C3(3)③1; C3(3)⑦1(知識)第14回

ベンゼンの置換基の反応性４：酸化還元反応、および、ジアゾニウム塩[田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(2)③1‑3(知識)

第15回

芳香族複素環化合物の性質と求電子置換反応 [田中]薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(2)③4,5(知識)

第16回

定期試験

100

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

必修, 選択必修／required,required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243001119030

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22111̲782

授業科目名／Course title

薬品分析化学Ⅱ／Pharmaceutical Analysis II

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

火／Tue 22.0//2.030011190

編集担当教員／Instructor in charge of the
黒田 直敬／Naotaka Kuroda, 岸川 直哉／Kishikawa Naoya
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

黒田直敬／Naotaka Kuroda

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)黒田直敬／Naotaka Kuroda, 岸川

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

直哉／Kishikawa Naoya

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail addressn‑kuro@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部５階 薬品分析化学研究室

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2894

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金 10:30‑18:00
薬学における分析化学の役割・重要性を理解したうえで，各種機器分析法の原理を習得するとともに，その医薬品分析等への実際の応用を学ぶ。

授業の概要及び位置づけ/Course overview【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】C1 物質の物理化学的性質 (1) 物質の構造；C2 化
学物質の分析 (3) 化学物質の定性分析・定量分析、(4) 機器を用いる分析法、(5) 分離分析法、(6) 臨床現場で用いる分析技術
・各種機器分析法の基本原理を説明できる。(薬学科DP‑2、薬科学科DP‑1,2）
・各種分析法の医薬品，生体関連化合物分析への応用例を例示することができる。(薬学科DP‑2、薬科学科DP‑2）
・生体試料の取扱い方を説明できる。(薬学科DP‑3、薬科学科DP‑3）

授業到達目標/Course goals
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：C1‑(1)【③原子・分子の挙動】；C2‑(3)【①定性分析】【②定量分析（容量分析・重量分析）】、C2‑(4)【①分光分析法】【②核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法】【③質量分析法】【④Ｘ線分析法】、C2‑(5) 【①クロマトグラフィー】【②電気泳動法】、C2‑(6)【①分析の準備】知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

上記目標に対する達成度を，試験結果（90％），授業中の課題に対する積極的な取り組み状況（10％）により総合的に評価する。ただし，最終試験で60％未満は不合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前：シラバスを参考に教科書を予習しておき、疑問点を整理する (2時間)。
事後：授業内容に関連する教科書内の練習問題で理解度を確認する (2時間)。

キーワード/Keywords

物理的分析法，分光分析法，分離分析法，試料前処理101教科書・教材・参考書/Materials

教科書：パートナー分析化学Ⅱ 改訂第4版（山口政俊，升島 努，斎藤 寛，能田 均
江堂
参考書：スタンダード薬学シリーズ２ 物理系薬学Ⅲ（日本薬学会編）東京化学同人
最新機器分析学（中澤裕之 監修）南山堂 教材：プリント配布（LACSでも閲覧可能）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

薬品分析化学Ⅰの単位を修得していることが望ましい。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

編集）南長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施する。
授業形式は状況によって変更する場合もあり、その場合はLACSで連絡する。
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

薬品分析化学Ⅰが基礎となるので，復習しておくこと。また，薬学基礎実習（物理・分析・衛生系）[薬品分析化学]テキストの該当部分をよく読んでおくこと。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 黒田 直敬/福岡県赤十字血液センターにおける薬剤師としての実務経験/薬剤師として製剤経験の用）/Name / Details of practical experience / ある教員が局法の総則などを開設する。
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回 10/1（火）岸川

薬学における分析化学の概説 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)③1、3; C2(4)②1，③1

第2回 10/8（火）岸川各種分析法の原理と分類 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)③6; C2(4)①3，④1〜2

第3回 10/15（火）岸川紫外可視吸光度測定法の原理と装置 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)①1

第4回 10/22（火）岸川紫外可視吸光度測定法の定量分析への応用 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)③2; C2(3)②6

第5回 10/29（火）岸川蛍光及びりん光分析法 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)③5; C2(4)①2

第6回 11/12（火）岸川

生物及び化学発光分析法 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：大学独自

第7回 11/19（火）岸川

原子吸光分析法及び発光分析法 （岸川・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(3)①1；C2(4)①4

第8回 11/26（火）黒田

分離分析法の概説 （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)①1〜2

第9回 12/3（火）黒田

クロマトグラフィーの原理と種類 （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)①1〜2

第10回 12/10（火）黒田

高速液体クロマトグラフィー（１） （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)①3

第11回 12/17（火）黒田

高速液体クロマトグラフィー（２） （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)①3

第12回 12/24（火）黒田

ガスクロマトグラフィー （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)①4

第13回 1/7（火）黒田

電気泳動及びキャピラリー電気泳動 （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(5)②1

第14回 1/14（火）黒田

生体試料の取扱いと前処理 （黒田・対面）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(6)①1

第15回 1/28（火）黒田

講義内容の総括 （黒田・対面）

第16回

定期試験

102

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

必修, 選択必修／required,required/elective

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243015000431

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 23011̲788

授業科目名／Course title

薬学統計学／Pharmaceutical statistics

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

月／Mon 1

2.0//2.030150004

編集担当教員／Instructor in charge of the
西田 孝洋／Nishida Koyo, 麓 伸太郎／Fumoto Shintaro
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

西田孝洋／Nishida Koyo

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)西田

孝洋／Nishida Koyo, 麓

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

伸太郎／Fumoto Shintaro

講義形態／Course style

講義／Lecture

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail addresskoyo‑n@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

歯学部本館7階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑8566

担当教員オフィスアワー/Office hours

月〜金曜日 13:00‑18:00（LACSで予定を確認すること）、メールでも対応

授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

薬剤学教授室薬学を含め生物科学のあらゆる分野において、統計学は欠くことのできない手法で、実験データの有意性を示すために必要不可欠である。そこで、実験データの有意差検定に使用されている基本的な統計解析法の理論を十分に理解し、一連の統計解析および有意差検定を、PCを用いて実際に行えることを大きなねらいとする。教養教育「情報基礎」に引き続いて、創薬研究や臨床活動において必要不可欠な情報活用能力を養い、得られた情報を統計解析するための基本的な知識とスキルを獲得する。さらに、Microsoft Excelの応用的なPCスキルを修得し、今後の学生実習のデータ解析やレポート作成に役立てる。
【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】E3 薬物治療に役立つ情報（1）医薬品情報
基本的な統計解析法の理論を説明できるようになる（薬学科DP‑1‑5、薬科学科DP‑1‑5）。
Excelなどを利用して、実験データの統計解析および有意差検定ができるようになる（薬学科DP‑1‑5、薬科学科DP‑1‑5）。
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：E3（1）【⑤生物統計】【⑥臨床研究デザ
インと解析】

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy ■協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
■B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching ■C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
レポート課題20%、試験50%、小課題30%
Excelなどを利用して、実験データの統計解析および有意差検定ができるかどうかは、レポート課
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
題および小課題によって評価する。基本的な統計解析法の理論を説明できるかどうかは、試験で評価する。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前には次回の該当部分の教科書を読み、オンデマンドコンテンツを視聴する（２時間）。事後にはLACS課題・確認問題で復習を行う（２時間）。

キーワード/Keywords

統計、確率、代表値、相関・回帰、有意差検定103

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：基礎医学統計学（南江堂）
教材：独自に作成した講義・演習ノート、プレゼンテーション

受講要件（履修条件）/Prerequisites

教養教育「情報基礎」、「データサイエンス概論」、「統計学概論」を履修済み。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006 （FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は対面形式で実施します。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

グループディスカッションには積極的に参加して下さい。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

第1回9/30

授業内容／Contents
イントロダクション 演習概要、情報検索・活用のすすめ、統計解析の重要性（対面）担当：西田孝
洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第2回10/7

Excel応用 検量線、反応速度論、データベースとは、CSV、医薬品リスト作成（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第3回10/21

統計基礎 (1)（代表値の計算、ヒストグラム作成）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第4回10/28

統計基礎 (2)（標準偏差・正規分布）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第5回11/5

統計基礎 (3)（相関・回帰）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第6回11/11

統計基礎 (4)（確率、二項分布、信頼区間）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第7回11/18

有意差検定 (1)（関連二群のt検定）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第8回11/25

有意差検定 (2)（F検定）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第9回12/2

有意差検定 (3)（独立二群のt検定）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第10回12/9

有意差検定 (4)（カイ二乗検定、臨床試験）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)④2,3

第11回12/16

有意差検定 (5)（Wilcoxon順位和検定）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第12回12/23

有意差検定 (6)（分散分析、多群の比較）（対面）担当：西田孝洋
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第13回1/6

データサイエンス演習1（対面）担当：西田孝洋・麓伸太郎
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第14回1/20

データサイエンス演習2（対面）担当：西田孝洋・麓伸太郎
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第15回1/27

総合演習・発表会（対面）担当：西田孝洋・麓伸太郎
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：E3(1)⑤1‑6

第16回

試験（対面）担当：西田孝洋

104

学期／Semester

2024年度／Academic Yearーター／Third Quarter

3クォ

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2024/11/27

必修選択／Required / Elective

必修, 選択, 選択必修
／required, elective,

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243015000635

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 20011̲788

授業科目名／Course title

医療倫理Ⅰ／MalpracticeⅠ

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

木／Thu 2

1.0//1.030150006

編集担当教員／Instructor in charge of the 平山 達朗／Hirayama Tatsuro, 宮元 敬天／Hirotaka Miyamoto, 黒崎 友亮／Kurosaki Tomoaki
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

平山達朗／Hirayama Tatsuro

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)平山達朗／Hirayama Tatsuro, 宮元

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

敬天／Hirotaka Miyamoto, 黒崎

講義形態／Course style

友亮／Kurosaki Tomoaki

講義／Lecture

薬学科 (必修)・薬科学科 (選択必修)

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

tatsuro̲h̲20@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

医歯薬学総合研究棟7F・薬物治療学准教授室

担当教員TEL/Tel

095‑819‑8574

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金 9:00‑17:00 (事前にEメールで連絡すること)
薬剤師が職務上知っておかなければならない薬と社会と法の関わりについての基礎的な知識を身につける。

授業の概要及び位置づけ/Course overview【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
A 基本事項 ‑(1)薬剤師の使命；‑(2)薬剤師に求められる倫理観
B 薬学と社会 ‑(1)人と社会に関わる薬剤師； ‑(2)薬剤師と医薬品等に係る法規範
E1 薬の作用と体の変化 ‑(1)薬の作用
E2 薬理・病態・薬物治療 ‑(8)バイオ・細胞医薬品とゲノム情報
E3 薬物治療に役立つ情報 ‑(2)患者情報
G 薬学研究 ‑(2)研究に必要な法規範と倫理
授業方法(学習指導法)：教授業計画に沿ったスライドやオンデマンド教材(動画)で授業を進める。
グループディスカッションも行う。場合によってはリアルタイム型授業で行うこともありえる。
1. 医療倫理に関する基本的な用語について正しく説明できる。
2. 医療倫理上の問題点を列挙し，その概略を説明できる。
3. 過去に起きた医療及び環境倫理的問題及び薬害について正しく理解し，説明できる。
4. 薬剤師が順守すべき倫理規範について説明できる。
（薬学科DP1，薬科学科DP1）

授業到達目標/Course goals【目標となる薬学教育モデル・コアカリキュラムを含む項目】
A 基本事項 ‑(1)薬剤師の使命 ‑①‑1 7；‑②‑1,2,7；‑③‑1,3,4,6 (知識) と (態度)
A 基本事項 ‑(2) 薬剤師に求められる倫理観 ‑①‑1,2,4；‑②‑1 3；‑③‑1 3；‑④‑1 3 (知識) と (態度)
B 薬学と社会 ‑(1) 人と社会に関わる薬剤師 ‑5 (知識)B 薬学と社会 ‑(2) 薬剤師と医薬品等に係る法規範 ‑①‑5,7；③‑1 3 (知識)B 薬学と社会 ‑(4) 地域における薬局と薬剤師 ‑①‑1 4,6；②‑1,2,4 (知識)E1 薬の作用と体の変化 ‑(1) 薬の作用 ‑②‑1 (知識) と (態度)E2 薬理・病態・薬物治療 ‑(8) バイオ・細胞医薬品とゲノム情報 ‑②‑1；③‑1 (知識) と (態度)E3 薬物治療に役立つ情報 ‑(2) 患者情報 ‑②‑4 (知識) と (態度)

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence ■倫理観／Ethics ■多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity □主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness ■考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )105

■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
■B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
成績は，期末試験において100点満点中60点以上を合格とする。
授業への取り組み (SGD課題とレポート) を医療倫理評価ルーブリックを用いて評価する。
授業到達目標(1‑4)に対する達成度は，期末試験 (80%) と授業への取り組み (20%) を合計して最終
成績評価の方法・基準等/Method of evaluation
評価とする。
ただし，出席が2/3に満たない場合は失格とし，また，期末試験において30点未満は再試験の受験を認めない。
各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

毎回教科書やスライドおよびオンデマンド教材(動画)で予習と復習を各2時間ずつ行うこと。復習の中に小テストや課題やレポート等が含まれる。

キーワード/Keywords

ジュネーブ宣言，ヘルシンキ宣言，リスボン宣言，医療過誤，薬害，臨床試験，ジェネリック医薬品，薬物乱用，研究不正，研究倫理

教科書・教材・参考書/Materials

教科書なし
参考書：生物と生命倫理の基本ノート 第3版（金芳堂）
薬学人のための事例で学ぶ倫理学（南江堂）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

出席が2/3に満たない場合は失格とする。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

学生へのメッセージ/Message for students

授業は原則対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf
医療倫理は，個人の道徳観によって考えるものではなく，法律や指針，社会において形成される倫
理的判断基準によって取り扱うものです。これらの判断基準を学ぶことで，医療人として倫理的に適切な行動ができるようになります。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course

平山達朗(第5‑8回)は，内科医としての臨床経験に基づき，医師の視点も交えながら臨床上の倫理問
題について説明する。
宮元敬天(第1,2回)は，薬剤師と大学教員の経験に基づき，各種宣言や研究倫理等について説明する。
黒崎友亮(第3,4回)は，薬剤師と大学教員の経験に基づき，医療過誤や薬害および薬物乱用等について説明する。

授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

授業内容／Contents

第1回

10/3

ジュネーブ宣言・ヘルシンキ宣言・リスボン宣言の基本的内容を学ぶ。（対面）（宮元）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: A(1)①1 7; A(2)①1,2,4; A(2)②1,3; A(2)③1 3;
A(2)④1 3; B(2)①5,7; E3(2)②4 (知識)と(態度); G(2)2,3

第2回

10/10

研究に関連する倫理について学ぶ。（対面）（宮元）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: A(2)④1 3; B(2)①7; E1(1)②1; G(2)1 3 (知識)と(態度)

第3回

10/17

薬害，調剤過誤，地域保健学，薬剤師の地域保健活動について学ぶ。（対面）（黒崎）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: A(1)①1 7; A(1)③1,3,4,6; B(4) ①1〜4,6 ; B(4)②1,2,4(知識)と(態度)

106

第4回

10/24

薬物乱用と法規制，薬剤師が遵守する倫理規範，薬剤師行動規範について学ぶ。（対面）（黒崎）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: A(1)①1 7; A(1)②1(態度),2,7; A(2)②2; B2(2) ③1〜3 (知識)と(態度)

第5回

10/31

尊厳死，末期医療，脳死，臓器移植について現状と問題点を学ぶ。（対面）（平山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: A(1)①1 7; E2(8)③1 (知識)と(態度)

第6回

11/7

人工妊娠中絶，生殖補助技術，遺伝子操作，クローン技術について現状と問題点を学ぶ。（対面）（平山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: A(1)①1 7; E2(8)②1; E2(8)③1 (知識)と(態度)

第7回

11/14

医療倫理や生命科学倫理に関わる問題について討議し，考えをやり取りし，意見をまとめる。（対面）（平山）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: A(1)①1 7; A(2)①1; A(2)②3; A(2)③1; A(2)④3; B(1)5;
B(2)③2,3; E1(4)4; E2(8)②1; E2(8)③1 (知識)と(態度)

第8回

11/21

総括・定期試験（対面）（平山）107

学期／Semester

2024年度／Academic Year
ーター／Fourth Quarter

4クォ

開講期間／Course duration

2024/11/28〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

必修, 選択, 選択必修
／required, elective,

単位数(一般/編入/留学)／Credits

時間割コード／Time schedule code

20243015000533

科目番号／Course code

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 24001̲791

授業科目名／Course title

臨床医学概論Ⅰ／Clinical MedicineⅠ

曜日・校時／Day・Period(General /Transfer/Overseas)

木／Thu 2

1.0//1.030150005

編集担当教員／Instructor in charge of the
平山 達朗／Hirayama Tatsuro
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

平山達朗／Hirayama Tatsuro

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)平山達朗／Hirayama Tatsuro

科目分類／Course Category

講義科目（必修）, 講義科目（選択）, 講義科目（選択必修）／Lecture, Lecture, Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

講義形態／Course style

薬学科（必修），薬科学科（選択必修）・2年次

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

tatsuro̲h̲20@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

医歯薬学総合研究棟7F・薬物治療学准教授室

担当教員TEL/Tel

095‑819‑8574

担当教員オフィスアワー/Office hours

講義／Lecture

月〜金 9:00〜17:00
医療薬学とりわけ薬剤処方実務や服薬指導の際には，単に薬物に関する情報提供だけでなく，患者の訴え，つまり症候を聞いてどのような病態や疾患を考えるか，それに応じた薬物治療を行うことができるかが重要である。本講義では代表的な症候についてその原因や症状および治療について理解するとともに，それらを来す代表的疾患のプロフィールについて学び，薬物治療や患者指導につなげることを念頭に，薬剤師に必要な臨床医学の基礎知識と概念の習得をめざす。

授業の概要及び位置づけ/Course overview【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
E1 薬の作用と体の変化 ‑(2)身体の病的変化を知る
E3 薬物治療に役立つ情報 ‑(2)患者情報
授業方法(学習指導法)：授業計画に沿って授業を進める。対面で講義を行いスライドを用いて説明する。場合によってはオンマンドやオンライン型授業で行うこともありえる。

授業到達目標/Course goals

1. 主な症候について，その原因や症状，検査データ，治療について説明できる。
2. 主な症候を来す代表的疾患を列挙できる。
3. 患者情報源の種類を列挙し，それぞれの違いを説明できる。
4. 問題志向型システム(POS)を説明できる。
5. SOAP形式などの患者情報の記録法法について説明できる。
(薬学科DP1‑3，薬科学科DP1‑3)
薬学科においては次の薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：
E1 薬の作用と体の変化 ‑(2)身体の病的変化を知る ‑①症候；‑②病態・臨床検査
E3 薬物治療に役立つ情報 ‑(2)患者情報 ‑①情報と情報源；‑②収集・評価・管理

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence ■倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity □主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness ■考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers108成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

成績は期末試験80点と出席および課題20点の合計点数中60点以上を合格とする。
期末試験において30点未満は再試験の受験を認めない。
授業到達目標(1‑5)ができるようになったかどうかは上記評価項目で評価する。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

学ぶ範囲が広範で，かつ知識量が多いので，その都度，教科書や参考書やスライドおよびオンデマ
ンド教材(動画)による予習と復習を各2時間ずつ行うこと。復習の中に小テストと課題が含まれる。

キーワード/Keywords

POS，症候学，臨床医学，疾患，治療法

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：薬物治療総論/症候・臨床検査/個別化医療（中山書店）（臨床医学概論I・IIは同じ教科書を用いる）
参考書：内科診断学 改訂第15版（南江堂）

受講要件（履修条件）/Prerequisites

出席が2/3に満たない場合は失格とする。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

授業は原則対面形式で実施する。最初の回に授業計画を説明するが、状況によって変更する場合はLACSで通知する。
https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

生理・解剖学の基礎知識と復習が重要である。

実務経験のある教員による授業科目であるかY（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使 内科医としての臨床経験に基づき，症候学と代表的な疾患および治療法について，その他の臨床の用）/Name / Details of practical experience / 知識を交えながら説明する。
Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

11/28

授業内容／Contents
総論，POS，SOAP，症候学1：代表的な症候の原因や症状，代表的な疾患，治療法について学ぶ。（
全身性症状：ショック，発熱，肥満・やせ，全身倦怠感）（対面）

12/5

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E1(2)①1; E1(2)②1 8; E3(2)①1,2; E3(2)②1 3
症候学2：代表的な症候の原因や症状，代表的な疾患，治療法について学ぶ。（対面）
循環器：胸痛，心悸亢進・動悸，高血圧，低血圧，チアノーゼ，ショック
呼吸器：胸水，呼吸困難，咳・痰，血痰・喀血

12/12

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E1(2)①1; E1(2)②1 8; E3(2)①1; E3(2)②3
症候学3：代表的な症候の原因や症状，代表的な疾患，治療法について学ぶ。（対面）
精神神経系：頭痛，嚥下困難・障害，食欲不振，意識障害・失神，けいれん，記憶障害，運動麻痺
・不随意運動・筋力低下，知覚異常，神経痛

12/19

1/9

薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E1(2)①1; E1(2)②1 8; E3(2)①1; E3(2)②3
症候学4：代表的な症候の原因や症状，代表的な疾患，治療法について学ぶ。（対面）
消化器：黄疸，悪心・嘔吐，腹痛，下痢・便秘，吐血・下血，腹部膨満
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E1(2)①1; E1(2)②1 8; E3(2)①1; E3(2)②3
症候学5：代表的な症候の原因や症状，代表的な疾患，治療法について学ぶ。（対面）
血液：貧血，出血傾向，リンパ節腫脹
腎臓・内分泌：脱水，浮腫，口渇，たんぱく尿，血尿
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E1(2)①1; E1(2)②1 8; E3(2)①1; E3(2)②3

109

第6回

1/16

症候学6：代表的な症候の原因や症状，代表的な疾患，治療法について学ぶ。（対面）泌尿器科：尿量・排尿の異常
婦人科：月経異常薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E1(2)①1; E1(2)②1 8; E3(2)①1; E3(2)②3

第7回

1/30

症候学7：代表的な症候の原因や症状，代表的な疾患，治療法について学ぶ。（対面）皮膚科：発疹
耳鼻科：聴力障害，めまい
眼科：視力障害
運動器：関節痛・関節腫脹，腰背部痛
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs: E1(2)①1; E1(2)②1 8; E3(2)①1; E3(2)②3

第8回

総括（オンデマンド）110

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/03/31

必修選択／Required / Elective

選択必修／required/elective

時間割コード／Time schedule code

20243021001436

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 22171̲781

授業科目名／Course title

分子構造解析学（2021以降入学生カリ）／Spectrometric Identification of Organic Compounds

曜日・校時／Day・Period

単位数(一般/編入/留学)／Credits(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

水／Wed 3

1.0, 2.0//30210014

編集担当教員／Instructor in charge of the 薬師寺 文華／yakushiji fumika, 山田 耕史／Yamada Koji, 松尾 洋介／Matsuo Yosuke, 齋藤義紀／Saito Yoshinori
course syllabus
授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

薬師寺

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)薬師寺 文華／yakushiji fumika, 山田
義紀／Saito Yoshinori

科目分類／Course Category

講義科目（選択必修）／Lecure

対象年次／Intended year

2

教室／Class room［薬学］本館２F多目的ホール／Multipurpose Hall

対象学生（クラス等）/Intended year (class)

文華／yakushiji fumika

薬科学科・薬学科

耕史／Yamada Koji, 松尾

講義形態／Course style

洋介／Matsuo Yosuke, 齋藤

講義／Lecture

2年

担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

薬師寺文華：未定@nagasaki‑u.ac.jp
齋藤義紀：saiyoshi@nagasaki‑u.ac.jp
松尾洋介：y‑matsuo@nagasaki‑u.ac.jp
山田耕史：kyamada@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部3階・附属薬用植物園１階

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2432（薬師寺文華）095‑819‑2433 (齋藤義紀）
095‑819‑2434 (松尾洋介）
095‑819‑2462（山田耕史）

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金 9:00‑18:00（必ずあらかじめ担当教員にメールでアポイントを取ること）

授業の概要及び位置づけ/Course overview

医薬品分析、有機合成の生成物の確認、生薬・天然物化学での成分の構造解析など、薬学の有機化学において必須の質量分析、赤外線吸収スペクトル、水素及び炭素核磁気共鳴スペクトルなどによる有機化合物の構造解析法を習得する。【学部モジュール科目】【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】C1 物質の物理的性質：（１）物質の構造，C2 化
学物質の分析：(4)機器を用いる分析法，C3 化学物質の性質と反応：(4)化学物質の構造決定

授業到達目標/Course goals

本講義によって各種機器分析法の原理、特徴を学び、実際にスペクトル解析を繰り返し実践することで、データ解析能力を習得し、各種スペクトルから読み取った情報を総合して、分子構造を組み立てることが出来るようになる（薬学科DP2、薬科学科DP２−４）。
薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：C1‑(1)【①化学結合】1,3【③原子・分子の挙動】1，2，3, C2‑(4)【①分光分析法】1.3.5.6,【②核磁気共鳴スペクトル測定法】【③質量分析法】1 C3‑(4)【①核磁気共鳴（NMR)】1,2,3,4,5(技能)【②赤外吸収（IR)】1,2（知識・技能）【③質量分析】1、2（技能）,3, 4（技能）【④総合演習】（技能）

創薬資源分子

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲■汎用的能力／Generic Competence □倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy □協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching ■C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers
上記目標に対する達成度を，8回目の授業で行う振り返り演習と定期試験結果（それぞれ４０％），
講義中あるいはLACSでの演習課題（15%）、授業への取り組み状況（5％）により総合的に評価する。試験では構造解析の結果と共に、それに至る過程の論理的説明を評価する。8回目の振り返り演習
成績評価の方法・基準等/Method of evaluationと定期試験では一部の資料等を持込可とするが、いずれもデータ集としての持ち込みであり、解析
スキルの蓄積が無ければ問題への解答は不可能であるので、授業時間外に繰り返し問題を解き、スペクトルから情報を読み取る力をつけること。

111

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

教科書やLACSに提示された資料を事前に確認しておく（1時間）。また、授業中に出された演習問題を復習し演習課題（宿題）を解いて指定された時までに提出する（3時間）。また、分からないこと
は質問できるように整理しておく。

キーワード/Keywords

分子構造，スペクトル，質量分析、核磁気共鳴

教科書・教材・参考書/Materials

教科書：ビギナーズ有機構造解析（化学同人）及び 機器分析のてびき（第2版）IR、NMR、MS、UV
データ集（化学同人）を併用する。
参考書：有機化合物のスペクトルによる同定法 第７版

受講要件（履修条件）/Prerequisites

有機化学の基礎を理解していること。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

演習が多いことから授業は対面形式で実施する。ただし必要な学生にはリアルタイムオンライン形
式で対応する。連絡はLACSにて行う。
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf

学生へのメッセージ/Message for students

演習を繰り返してスペクトルを読めるようになれば、直接目で見ることのできない有機分子の構造を組み立てることができるようになります。

実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)
第 １回

10/2・Ⅲ

第 ２回

10/9・Ⅲ

第 ３回

10/16・Ⅲ

第 ４回

10/23・Ⅲ

第 ５回

10/30・Ⅲ

第 ６回

11/6・Ⅲ

第 ７回

11/13・Ⅲ

授業内容／Contents
分子量と分子式を知る方法、質量分析スペクトルの原理とスペクトルの見方（薬師寺）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1‑(1)①1,3, ③123, , C1(1)①3；②2,3；C2(4)③1
対面で実施する
質量分析スペクトルによる構造解析（フラグメンテーション、解析の実際）（松尾）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)③1；C3(4)③1,2,（技能）,3,4
対面で実施する
赤外吸収(IRスペクトル、紫外可視吸収スペクトル、旋光度と円偏光二色性（松尾）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C1(1)①3；②2,3；C2(4)①1,3,5；C3(4)②1,2（知識・技能）対面で実施する
核磁気共鳴の基本事項、1Ｈ−ＮＭＲスペクトルの見方（１）（積分値，多重度）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)②1；C3(4)①1,3,4
対面で実施する
1Ｈ−ＮＭＲスペクトルの見方（２）（ケミカルシフト値，スピンカップリング）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)②1；C3(4)①2,4
対面で実施する
核磁気共鳴の原理，1Ｈ−ＮＭＲスペクトルの見方（３）（解析の実際）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)②1；C3(4)①5(技能)対面で実施する
13Ｃ−ＮＭＲスペクトルの見方（スペクトルの見方、化学シフト、DEPT法、解析の実際）（齋藤）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)①1；C3(4)④1【大学独自の内容を含む】
対面で実施する

第 ８回

11/27・Ⅲ

これまでの内容の確認（ＭＳ、ＩＲ、ＵＶ、ＮＭＲスペクトルによる構造解析演習）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C2(4)①1,3,5(技能)； ②1；③1；C3(4)①1〜5； ②1,2(技能)；③1,2（技能）,3,4；C3(4)④12（技能）対面で実施する

第 ９回

12/4・Ⅲ

二次元相関ＮＭＲスペクトル（山田）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)④12（技能）【大学独自の内容を含む】
対面で実施する

112

第10回

12/11・Ⅲ

第11回

12/18・Ⅲ

第12回

1/8・Ⅲ

第13回

1/15・Ⅲ

第14回

1/22・Ⅲ

第15回

1/29・Ⅲ

第16回

二次元相関ＮＭＲスペクトル（山田）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)④12（技能）【大学独自の内容を含む】
対面で実施する
分子構造解析の総合演習と説明１（山田）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)④12（技能）対面で実施する
分子構造解析の総合演習と説明２（山田）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)④12（技能）対面で実施する
分子構造解析の総合演習と説明３（山田）薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)④12（技能）対面で実施する
分子構造解析の総合演習と説明４（薬師寺）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)④12（技能）対面で実施する
分子構造解析の総合演習と説明５（薬師寺）
薬学教育モデルコアカリキュラムSBOs：C3(4)④12（技能）対面で実施する試験
対面で実施する

113

学期／Semester

2024年度／Academic Year
／Second Semester

後期

開講期間／Course duration

2024/09/30〜2025/09/29

必修選択／Required / Elective

選択／elective

時間割コード／Time schedule code

20243023000103

科目ナンバリングコード／Numbering code

PHPH 10011̲792

授業科目名／Course title

薬学概論Ⅲ／Pharmaceutical Sciences Ⅲ

曜日・校時／Day・Period

単位数(一般/編入/留学)／Credits(General /Transfer/Overseas)
科目番号／Course code

他／Oth. 00.5//30230001

武田 弘資／TAKEDA Kosuke, 石原 淳／Ishihara Jun, 金子 雅幸／Kaneko Masayuki, 薬師寺
文華／yakushiji fumika, 有賀 純／ARUGA Jun, 鳥羽 陽／Toriba Akira, 田中 義正／Tanaka
Yoshimasa, 山吉 麻子／Yamayoshi Asako, 田中 正一／Tanaka Masakazu, 山田 耕史／Yamada
編集担当教員／Instructor in charge of the Koji, 中嶋 幹郎／Nakashima Mikirou, 真木 俊英／Maki Toshihide, 都田 真奈／Mana
Miyakoda, 大山 要／Ohyama Kaname, 佐藤 啓子／SATO Keiko, 栗山 正巳／Kuriyama Masami,
course syllabus
岩田 修永／Iwata Nobuhisa, 浦田 秀造／Urata Shuzo, 齋藤 義紀／Saito Yoshinori, 益谷
美都子／Masutani Mitsuko, 平山 達朗／Hirayama Tatsuro, 向井 英史／Mukai Hidefumi, 西田
孝洋／Nishida Koyo, 黒田 直敬／Naotaka Kuroda

授業担当教員名（科目責任者）／Instructor in charge of the course

武田

授業担当教員名（オムニバス科目等）／Instructor(s)武田 弘資／TAKEDA Kosuke, 石原 淳／Ishihara Jun, 金子 雅幸／Kaneko Masayuki, 薬師寺
文華／yakushiji fumika, 有賀 純／ARUGA Jun, 鳥羽 陽／Toriba Akira, 田中 義正／Tanaka
Yoshimasa, 山吉 麻子／Yamayoshi Asako, 田中 正一／Tanaka Masakazu, 山田 耕史／Yamada
Koji, 中嶋 幹郎／Nakashima Mikirou, 真木 俊英／Maki Toshihide, 都田 真奈／Mana
Miyakoda, 大山 要／Ohyama Kaname, 佐藤 啓子／SATO Keiko, 栗山 正巳／Kuriyama Masami,
岩田 修永／Iwata Nobuhisa, 浦田 秀造／Urata Shuzo, 齋藤 義紀／Saito Yoshinori, 益谷
美都子／Masutani Mitsuko, 平山 達朗／Hirayama Tatsuro, 向井 英史／Mukai Hidefumi, 西田
孝洋／Nishida Koyo, 黒田 直敬／Naotaka Kuroda

科目分類／Course Category

講義科目（選択）／Lecture

対象年次／Intended year

2, 3

弘資／TAKEDA Kosuke

講義形態／Course style

講義／Lecture

教室／Class room
対象学生（クラス等）/Intended year (class)

薬学科・薬科学科 2年（選択）担当教員Eメールアドレス/E‑mail address

takeda‑k@nagasaki‑u.ac.jp

担当教員研究室/Office

薬学部４階細胞制御学研究室

担当教員TEL/Tel

095‑819‑2417

担当教員オフィスアワー/Office hours

月‑金 9:00‑17:00（メールで要予約：takeda‑k@nagasaki‑u.ac.jp）
薬学およびその関連分野で進められている研究を知ると同時に、研究室単位での研究の進め方や研究成果の発信方法などについて深く学ぶ。

授業の概要及び位置づけ/Course overview

授業到達目標/Course goals

薬学科：【薬学教育モデル・コアカリキュラム一般目標】
G 薬学研究 (1)薬学における研究の位置づけ (2)研究に必要な法規範と倫理 (3)研究の実践
・薬学およびその関連分野における研究の重要性を説明できる。（薬学科DP‑1、薬科学科DP‑1）
・自分の興味のある研究分野における研究の概要を説明できる。（薬学科DP‑1、薬科学科DP‑1）
・自分が研究を行う際にどのような知識や技能が必要となるかを説明できる。（薬学科DP‑6, 7、薬科学科DP‑6, 7）
薬学科：薬学教育モデル・コアカリキュラム到達目標を含む項目：
G(1)1, 2, 3(知識・技能・態 度), 4(態度), (2) 1, 2, 3(態度), (3)1(知識・技能), 2(知識・技能) 3(技能・態度), 4(知識・ 技能・態度)

知識・技能以外に、この授業を通して身につけて欲□汎用的能力／Generic Competence ■倫理観／Ethics □多様性の理解／Understanding
しい力（１つ以上３つまで）/Abilities other thanDiversity ■主体性／Autonomy ■協働性／Cooperativeness □考えをやり取りする力／Ability
knowledge and skills acquired mainly throughto exchange ideas □国際・地域社会への関心／Interest in international / local society
the course ( pick 1 to 3 )■A.授業内容の理解度を確認したり自分で考えさせたりする活動 <br>/ Activities to check thedegree of comprehension of the contents to the lesson or to think over
□B.多角的に考えるために他者と関わる活動 <br>/ Activities involving others to think fromvarious perspectives
学生の思考を活性化させるための授業手法/Teaching □C.技能修得のために実践する活動 <br>/ Activities to practice for acquiring skills
method to stimulate students' thinking□D.問題解決のために知識を総合的に活用する活動 <br>/ Activities that comprehensively
utilize knowledge to solve problems□E.上記以外の学生の思考の活性化を促す授業手法 <br>/ Teaching methods to stimulate
students' thinking other than the above□F.教員からの講義のみで構成される <br>/ It consists only of lectures from teachers

114成績評価の方法・基準等/Method of evaluation

・授業は2024年2月15日〜3月30日の間で、各研究室の授業実施日を互いに重複しないように決めて行う。
・本授業の受講希望者は、2023年12月中旬〜下旬に発表する各研究室の授業実施日を参照し、希望の研究室（第6希望まで）を申請する。
・担当教員（科目責任者）は、できる限り受講希望者の希望に沿うように受講者ごとに4研究室を割り当て、2024年1月中旬までに受講者に連絡する。
・成績評価は各研究室に一任する（研究室の割り当てが決まった際、各研究室の担当教員より連絡する）。
・4研究室の評価の平均が60%未満の場合は不合格とする。

各回の授業内容・授業方法（学習指導方法）/Course
詳細は授業計画詳細を参照
contents of each lesson
事前、事後学修の内容/Preparation & Review

事前学習（1h）、事後学習（3h）：各研究室教員の指示に従って行う。

キーワード/Keywords
教科書・教材・参考書/Materials

各分野教員より指示。

受講要件（履修条件）/Prerequisites

2回以上の欠席は失格とする。

アクセシビリティ/Accessibility (for students
with disabilities)

長崎大学では，全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため，修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます。授業における合理的配慮等のサポートについては，担当教員（上記連絡先参照）または「アシスト広場」（障がい学生支援室）にご相談下
さい。
アシスト広場（障がい学生支援室）連絡先（TEL）095‑819‑2006（FAX）095‑819‑2948（E‑MAIL）support@ml.nagasaki‑u.ac.jp

備考（URL）/Remarks (URL)

https://www.ph.nagasaki‑u.ac.jp/
授業は対面形式で実施する。状況によって変更する場合もあるが、その場合はLACSで連絡する。
台風等不測の事態により全学的休講措置が取られた際は、土曜日に補講を行うことがある。
薬学教育モデル・コアカリキュラム ：https://www.ph.nagasaki‑
u.ac.jp/student/pdf/H25modelcore.pdf"

学生へのメッセージ/Message for students
実務経験のある教員による授業科目であるかN（Y／N)/Instructor(s) with practical experience
実務家教員名／実務経験内容／実務経験に基づく教
育内容（実務経験のある教員による授業科目のみ使用）/Name / Details of practical experience /Contents of course
授業計画詳細／Course Schedule

回(日時)／Time(date and time)
第1回（日時は分野ごとに設定）

第2回（日時は分野ごとに設定）

第3回（日時日時は分野ごとに設定）

第4回（日時は分野ごとに設定）

授業内容／Contents
研究分野（１）
研究室を訪問し、研究の背景・内容、研究の進め方、主要な研究手法、研究成果の発信方法などを学ぶ。
研究分野（２）
研究室を訪問し、研究の背景・内容、研究の進め方、主要な研究手法、研究成果の発信方法などを学ぶ。
研究分野（３）
研究室を訪問し、研究の背景・内容、研究の進め方、主要な研究手法、研究成果の発信方法などを学ぶ。
研究分野（４）
研究室を訪問し、研究の背景・内容、研究の進め方、主要な研究手法、研究成果の発信方法などを学ぶ。

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