令和4年度 自己点検・自己評価及び学校関係者評価

学校法人 高山学園
専門学校 福岡カレッジ・ｵﾌﾞ・ビジネス
学校関係者評価委員会

1－1 理念・目的・育成人材像は定められているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
1-1-1 学校が教育を行校訓 照一隅、越一線
職務便覧に表記してあり、う理念・目的・育成人
5
教職員全員に配布している材像などが、明確に定卒業アルバムに表記されていめられているかる
1-1-2 理念・目的・育成
研修・訓示等を通じて周知させ 朝礼・職員会議での校長から人材像を実現するため4 て行くの訓話及び独自の教員像徹の具体的な計画・方法
底。学生育成の方法解説を持っているか
1-1-3 理念・目的は、時「経理教育を通して社会に役立 職業実践専門課程のリクルー
ト全学科申請予定
代の変化に対応し、そ4 つ職業人を育成すること」の内容を適宜見直されが創立当時からの教育理念ているか
1-1-4 理念・目的・育成
教職員には周知されているが、 HPに学校情報の開示
人材像等は、教職員に4 学外にはあまり公表されてい周知され、また学外にないも広く公表されているか
1－2 学校の特色はなにか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
1-2-5 学校の比類ない学生指導において責任を持っ 卒業生の家族及び知人の特色として挙げられる
4 て面倒を見ること
入学者が多いものがあるか
大学３年次編入の実績
合格実績が証明
学科独自の資格取得実績
国際人材育成1－3 学校の将来構想を抱いているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
1-3-6 学校の将来構想
将来のニーズに応じた新学科を描き、3～5年程度先5 教員の指導力向上を見据えた中期的構想
経営戦略策定を抱いているか
総合学園化計画

前述の根拠
新学科の設置
学科再編
職業実践専門課程申請

2－4 運営方針は定められているか

1

課題とその解決方法

教職員に研修の機会を増やす
高山学園の理念を話す機会を増やす

学生生活の手引き及びHPでの表記表現方法

課題とその解決方法
広報責任者の交代から広報活動の充実及びHP上での情報公開

課題とその解決方法
学校運営の方向性研究
職員スキルアップの研究点検項目
2-4-1 学校の目的、目標に基づき、学校運営方針は明確に定められているか
2-4-2 学校の運営方針はきちんと教職員に明示され、伝わっているか
2-4-3 学校運営方針を基に、各種規定が整備されているか

進捗度 現状認識・評価等
定められている
4
伝わっている
4
整備されている4

2－5 事業計画は定められているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
2-5-4 学校の目的、目標
学事計画書・予算書が毎年を達成するための事業
5 作成されている計画が定められているか
2-5-5 学校は事業計画
学事計画に基づき運営していに沿って運営されてい4 る但し、変更がある場合はそるかの都度、経営会議の承認を取っている
2－6 運営組織や意思決定機能は、効率的なものになっているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等2-6-6 運営組織図はああるるか
42-6-7 運営組織や意思決定機能は、学校の目的、目標を達成するための効率的なものになっているか
2-6-8 組織の構成員そ

経営会議、各科打合せ等で4 意思決定している各組織の教職員の意見も取り入れている

明確になってきている

前述の根拠
課題とその解決方法
新寄附行為、学則、就業規則 令和3年度から授業時間100分
職務便覧、各種規則集に明示 制・1日3限授業・大学との単位互換（90分制）・オンライン授業（週1日）実施
朝礼・職員会議での人材像の具時代にあった規則の変更
視化、教職員個別話し合いでの規定等教職員連絡網整備
伝達
新寄附行為、学則、就業規則 各種規則集及び規定の改正
職務便覧、各種規則集の整備

前述の根拠
課題とその解決方法
今後の新学科学則変更
1年後、2年後予定の職員配置
専門科目研究作成計画の公表 及びスケジュールの確定
学事計画書・予算書・中期計画書を教職員に配布
経営会議・各科打合を定期的に開催
前述の根拠
課題とその解決方法
職務分掌表で表記されている 組織としての連携及び報告・連絡・相談が未成熟なため、基本的なことを再構築する
教職員個人面談等、意見を吸 部署の責任者の本校の教職いあげる機会を設定した
員意識を統一して目標達成の運営組織そして責任者の役割 ための足並みをそろえるを徹底する

運営組織そして責任者の役割 組織部門の再編成を実施
を徹底する
2

れぞれの職務分掌と責任が明確になっている
か

運営組織そして責任者の役割を徹底する

4

2－7 人事や賃金での処遇に関する制度は整備されているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
2-7-9 学校運営に必要
少子化対する教職員人員が限 学生が望む教員像は、専門学 オンライン授業や日常での学な人材の確保と育成が4 られている今、今後は専門性 校の教員として専門性の高い 生評価、管理職の業務チェック行われているかの高い人材確保が必要人物を望んでいるを各教職員にフィードバックする
2-7-10 人事考課制度は管理職による一定評価を実施 教職員評価表の導入
来期より、オンライン授業導入
整備されているか
4 個別面談での評価伝達と認識 学生アンケートの活用と全教職員による学内研修の勤務状況、学生の退学率
実施
オンライン授業制作物評価
評価制度導入、今後段階を踏 就業規則に任免規定がある
2-7-11 昇進・昇格制度
本人が納得する客観性を明示は整備されているか
3 み一定の客観性を保てる昇することが解決方法になる
進・昇格及び降格制度を整備
2-7-12 賃金制度は整備整備されている
給与規定、退職金規定があるされているか5
2-7-13 採用制度は整備されているか
2-7-14 教職員の増減に関する情報を明確に把握しているか整備されている

採用時に所定の書類の提出
筆記試験と面接の実施
労働条件契約書把握している

履歴書等の保管（在職者、退職者）
退職者名簿の作成
講師名簿の作成

453

2ー8 意思決定システムは確立されているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
2-8-15 意思決定システ
確立されている
ムは確立されているか
5
2-8-16 意思決定プロセ
スのポイントとなる仕組み（会議等）が制度化されているか
2-8-17 意思決定の階層・権限等は明確か制度化されている
5
明確である
4

2ー9 情報システム化等による業務の効率化が図られているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
2-9-18 業務効率化を図
情報システム化されている
る情報システム化がな5されているか

前述の根拠
経営会議・定例会議実施
職員会議の実施
各課・各科での会議の実施

課題とその解決方法

経営・定例会議（月二回）
各課・各科打合せ（随時）
理事会評議員会（最低年一回）
職員会議(年四回)
理事長→校長→中間管理職 各部門でのよりレベルをあげ→教職員
た業務精査と伝達徹底

前述の根拠
課題とその解決方法
教務システム改編や機材入れ 3年間かけて学内無線ラン整替えも含め対応
備・コンピュータ機材入れ替え・
職員室オンライン整備・オンラ
イン配信室の整備

3－10 各学科の教育目標、育成人材像は、その学科に対応する業界の人材ニーズに向けて正しく方向付けられているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
3-10-1 各学科の教育目標
令和4年度より大規模学則変 大規模学則変更認可（令和3.12）事務・経理科のみの教育編成
育成人材像は、その学科4 更を実施。専門学校の特色を 教育課程編成委員会の定期実施委員会を、全学科実施を確立に対応する業界の人材活かし、実務家教員の導入にニーズに向けて正しくより、人材育成を進める
方向付けられているか

4

3－11 各学科の教育目標、育成人材像を構成する知識、技術、人間性等は、業界の人材ニーズに照らして、また学科の教育期間を勘案して、到達することが可能なレベルとして、明確に定められているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
3-11-2 各学科の教育目
一部の学科を除き対応している 卒業要件資格の設定
カリキュラムの変更
標、育成人材像を構成す
4
実務認定科目での進捗率評価 学生の実務研修の実施る知識、技術、人間性等
は、業界のニーズに照らして、また学科の教育期間を勘案して、到達することが可能なレベルとして、明確に定められているか
3－12 カリキュラムは体系的に構成されているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
3-12-3 学科のカリキュ編成されている
教務部長及び各課長・主任とラムは、目標達成に向4の会議実施、各専任教員とのけ十分な内容でかつ体カリキュラムヒアリング及び内系的に編成されている
容精査実施
か3-12-4 カリキュラムの全学科カリキュラムの一部改正 企業や非常勤講師の意見を内容について、業界な4 を常に行い、各学科が目指す人取り入れている
ど外部者の意見を反映
材育成に実務家の授業を取り 企業との連携しているか
入れ対応
3-12-5 カリキュラムを教務部長及び各課長、主任、 教務部長と各学科の責任者と編成する体制は明確に
4 そして各教員との会議の会議で発案及び実行なっているか
3-12-6 カリキュラムを定期的に見直しているか毎年見直しを実施
4

課題とその解決方法
大規模学則変更後、カリキュラム構成の再構築

教員に対して実務研修の実施
頻度を年間計画に取り入れる
実務カリキュラムの判定方法による改正が不明瞭

教務委員会及び各学科会議を 企業意見を反映させる教育課
前後期終了時に実施
程編成委員会がすべての学科で導入する

5

3－13 学科の各科目は、カリキュラムの中で適正な位置付けをされているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
3-13-7 学科の各科目
されている
学則の付表で表示
は、カリキュラムの中5で適正な位置付けをされているか
3-13-8 各科目の指導内各学科毎に作成している大学編入科では進学した大学容、方法等を示したシ5に提出する必要がある
ラバスが作成されていHP上での公表
るか
3-13-9 各科目の一コマ各科目のコマシラバスを作成し HP上での公表
コマシラバスの表示に関して統の授業について、その4 ているが、表示に関して問題が一されていない
授業シラバスが作成さある
れているか
3－14 授業評価の実施・評価体制はあるか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
3-14-10 学生による授実施している
業評価を実施している
5か
3-14-11 授業内容の設計や教授方法等の現状について、その適否につき.
学科や学校として把握・評価する体制があるか

ある
4

前述の根拠
学生アンケートの実施

課題とその解決方法

学生アンケートの実施
教授方法の研修及び教員間で管理職による授業参観の専門性の探求及びオンライ教職員へのフィードバック
ン授業に対する取り組み
校長による個人授業評価面談

63-15 育成目標に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
3-15-12 学科の育成目標
ある程度確保しているが充分 該当教員の企業内研修の時間 カリキュラム設定の上での中に向け授業を行うことがで4 とは言えない不足
期計画立案と研修内容の改善きる要件（専門性・人間性・教授力・必要資格等）を備えた教員を確保しているか

3-15-13 教員の専門性レベルは、業界レベルに十分対応しているか
3-15-14 教員の専門性を適宜把握し、評価しているか
3-15-15 教員の専門性を向上させる研修を行っているか
3-15-16 教員の教授力（インストラクションス
キル）を適宜把握し、評価しているか
3-15-17 教員の教授力（インストラクションスキル）を向上させる研修を行っているか
3-15-18 教員間（非常勤講師も含めて）で適切に協業しているか
3-15-19 非常勤講師間で適切に協業しているか
3-15-20 非常勤講師の採用基準は明確か

専門性の評価基準を明確に打 オンライン授業や専門性探求
4 ち出す
心に教員により差がある

成果物の提示と専門性レベルの校長認定

授業視察を校長・管理職が行 個別面談時、専門性のレベル 管理職による専門性レベルの4 い、個別面談時、評価する認識が、各教員により差異が 客観性基準を統一ある
個別的に行っている

個別的に外部研修に参加
学内での研修ある程度把握はしている専任教員については校長によ 教授力の均一化を図るシステ
る授業視察を実施している
ムを今後は構築導入
学生による授業アンケート実施

一部学科のみ教育課程編成委員会や専門教科別会議がある教科のみ

来年度より、統一したオンライ
ン研修を導入協業している

専任と非常勤の連絡会を実施している
学科別の研究会

会合回数が少ない

34

34

令和4年度より、統一したオンライン研修を導入

協業している分野としていない 同じ教科を指導する講師間で 専任教員による専門科目細分
3 分野が存在する話し合いをする場を設けている 化を進め、協業関係を構築
が、関係者が少ない専門科目群では成り立ってない実績・経験等を考慮して採用 資格取得証明書を提出させて5いる
経歴書の提出7

3－16 成績評価・単位認定の基準は明確になっているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
3-16-21 成績評価・単位明確化している
認定の基準は明確に5なっているか
3-16-22 他の高等教育機関との間の単位互換に関する明確な基準があるか基準がある

3ー18 生涯学習に対して積極的に取り組んでいるか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
3-18-25 生涯学習に対高卒以上の学歴があればして積極的に取り組ん
3 入学は可能でいるか

3-18-27 生涯学習に関連する講座の開設・受講の状況・推移を正確に把握しているか

近畿大学の単位取得

53－17 資格取得の指導体制はあるか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
3-17-23 目標とする資格
定めているはカリキュラムの上で5
明確に定められているか
3-17-24 目標とする資格なっているの取得をサポートでき
4る教育内容になっているか

3-18-26 聴講生制度はあるか

前述の根拠
課題とその解決方法
学則、試験に関する規則等で明文化されている制度がなく、受入れは難しい
2

前述の根拠
課題とその解決方法
資格の取得が卒業要件と学科ごとの実務資格の改変も行っている
補習の実施
オンライン学習の導入

教員の働き方改革等

前述の根拠
入学規定に年齢制限はない課題とその解決方法
定員数と施設余剰がなく、基盤作りが必要

学生指導方法が出席管理等 管理方法の改正
全日制の全科目受講者を対象とする管理体制実施していないー84－20 学生の就職に関する目標を達成したか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
4-20-1 学生の就職に関90%以上の就職実績を達成して 福岡での就職希望が増加し、 担任と就職指導による指導する目標を達成したか
4 いるが、就職先の満足度を高 九州外の就職希望は減少してめる必要がある
いる
労働人口減少のため、求人数 就職指導の体制徹底は増加している
主任キャリアカウンセリング取得
4-20-2 就職成果とその把握している
就職指導からの定時報告
業界の現状が把握しにくい状推移に関する情報を明4
職員会議での報告
況もあり一層の研究が必要
確に把握しているか
4－21 資格取得に関する目標を達成したか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
4-21-3 資格取得に関す
学科によって達成度が低いる目標を達成したか
4 入学生のレベル差が大きい
4-21-4 資格取得者数とその推移に関する情報を明確に把握しているか把握している

前述の根拠
目標とする合格率を達成していない
検定合格実績表を作成

5

9

課題とその解決方法
カリキュラムの改善
資格研究と対策の改善
未開拓の資格研究4－22 退学率の低減に関する目標を達成したか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
4-22-5 退学率の低減にコロナ禍で内向的な学生及び 退学率が若干増加
関する目標を達成した
4 病気による学生が増え退学率
かは増加する傾向
4-22-6 入退学数とその推移に関する情報を明確に把握しているか把握している5

4－23 卒業生・在校生は社会で活躍し、評価を得ているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
4-23-7 卒業生は社会で評価を得ている
活躍し、評価を得てい4
るか
4-23-8 卒業生の例として特筆すべきものを記
述できるか
4-23-9 在校生や卒業生の作品や発表が、外部のコンテスト等で評価されたか
4-23-10 在校生や卒業生の作品や発表が、外部のコンテスト等で評価された例として特筆すべきものがあるか記述できる
4

課題とその解決方法
心療的な問題を抱えている学生が増加しているため、カウンセリングや学生面談の工夫

毎月、退学者リストの作成
学事報告書に掲示

前述の根拠
課題とその解決方法
創立90年を前に多数の卒業生 住所移動等のため連絡等が途が実社会で活躍している
絶える卒業生の把握をする
当校の学生を常に採用する企業がある
創立90年を前に多数の卒業生が実社会で活躍している
起業している者も多数いる

コンテスト等に参加していないーコンテスト等に参加していないー

105－24 就職・進学指導に関する体制は整備され、有効に機能しているか点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
5-24-1 学生の就職・進整備されている
就職指導に担当教員と事務員 就職・進学担当者以外の職員
学指導に関する体制は4を配置しているの協力体制の構築
整備され、有効に機能編入学年主任を中心とした編しているか入支援体制
5-24-2 就職に関する説
実施している
学内就職合宿の実施
企業との連携を一層深め、誘明会を実施しているか
4
企業による学内説明会の実施 致を推進
5-24-3 就職に関する学
生個別相談を実施しているか
5-24-4 就職の具体的活動（履歴書の書き方等）
に関する指導を実施しているか

実施している

就職指導と担任で実施している 教員が就職現状と企業ニーズ
学内就職合宿の実施把握すること実施している

授業時間内で就職担当者が指導をしている
就職合宿の充実
就職面接練習の徹底

445－25 学生相談に関する体制は整備され、有効に機能しているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
5-25-5 学生相談に関す整備されているる体制は、整備され、有4効に機能しているか
5-25-6 学生相談室を開設しているか5-25-7 学生からの相談に応じる専用カウンセラーがいるか
5-25-8 留学生に対する学生相談体制は整備され、有効に機能しているか開設している
5

前述の根拠
カウンセリングの導入
担任制による個別相談指導

課題とその解決方法
年々精神的問題を抱えた学生が増加している
家庭の協力が必要
人員配置の工夫が必要
開かれた環境を作るため模様 いかに病院との連携を構築す替えを行い、より学生が利用し るかが課題
やすい工夫をした

存在する

外部から専門家を週一回招いている
専任教員に講習会を開催

担当者を設定している

現在、留学生は1名。次年度40 今までは、あくまでも、担当者名入学。留学生対応経験済み のみの配置だったが、留学生の教員採用。の生活面のサポートも含め厳密な計画が必要である

4

3

各担任の就職指導の精度を高キャリア授業の再構築を行う

5－26 学生の経済的側面に対する支援が全体的に整備され、有効に機能しているか

11

教員もカウンセリングの知識が必要

点検項目
5-26-9 学生の経済的側面に対する支援が全体的に整備され、有効に機能しているか5-26-10 奨学金制度が整備され、有効に機能しているか
5-26-11 学費の分納制
度等、学生を経済的に支援する制度が整備され、有効に機能しているか

進捗度 現状認識・評価等支援制度あり4
外部の奨学金制度を採用
4整備されている4

前述の根拠
課題とその解決方法
特待生制度
資格取得者への割引
校納金分割納入制度
授業料減免制度のサポート
日本学生支援機構の給付奨学金
無利子・有利子奨学金
貸与学生ローンの整備
延納制度、分納制度
校納金分割納入制度

学費の回収率が低下する
退学した学生に対し、回収が困難なため外部学費ローンを導入

5－27 学生の健康管理を担う組織体制があり、有効に機能しているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
5-27-12 定期的に健康制度導入
学校保健法に規定する身体測 今後学生生活指導に結果を活診断を行うなど学生の4
定・血圧・視力・聴力検査が導 かす
健康面への支援体制は
入あるか
5-27-13 学生の健康管
明確な組織体制はない
健康診断を委託している校医 来年度より年1回の健康診断
理を担う組織体制があ2がいる
全般の健康管理を行い、記録り、有効に機能してい管理するるか
5-27-14 学生からの健存在するが不十分
健康診断データを管理する校
康相談等に専門に応じ
2
医がいる
る医師・看護師等がいるか
5－28 課外活動に対する支援体制は整備され、有効に機能しているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
5-28-15 スポーツ等のク整備されている（コロナ禍によ スポーツクラブの存在
ラブ活動、ボランティア活
4 り休止中）剣道部、サッカー部等
動その他、課外活動に対県警との交通安全活動する支援体制は整備され企業とのボランティア活動
有効に機能しているかアリーナ施設整備5－29 学生寮等、学生の生活環境への支援は行われているか

12

課題とその解決方法
剣道部、バトミントン等アリーナにおいて活動を後押し点検項目
進捗度 現状認識・評価等
5-29-16 遠隔地出身者行われているのための学生寮等、学4生の生活環境への支援は行われているのか
5－30 保護者と適切に連携しているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
5-30-17 保護者と適切連携しているに連携しているか
45－31 卒業生への支援体制はあるか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
5-31-18 同窓会が組織
組織がある化され、活発な活動を4しているか
5-31-19 卒業生をフォローアップする体制が整備され、有効に機能しているか整備されている
4

前述の根拠
課題とその解決方法
指定学生寮を設置している
学生一人暮らしの経済的支援
不動産会社と連携によるアパ 整備（奨学金制度利用）
ートの紹介

前述の根拠
毎月、成績や出席率を文書で送付している担任から現況について連絡
している

課題とその解決方法
複雑な環境の家庭が増加しているため、連携方法の策定が必要

前述の根拠
課題とその解決方法
高山学園同窓会として３年毎 卒業生全体参加型の在り方をの総会と毎年の幹事会が実施 検討されている（コロナ禍で休止中）
同窓会組織
卒業後常に最新の連絡網の過年度卒業生への就職支援 整備が必要
大学編入者に対する就職支援136－32 施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
6-32-1 施設・設備は、新校舎の完成により、1～3号 教室、ＣＰ実習室、図書室等の CP実習機器及び教室使用目
教育上の必要性に十分
4 館体制となり、定員に見合った 整備的変更に対する新たな施設計対応できるように整備さ容積を確保している
全教室電子黒板の導入
画整備中
れているか
6-32-2 施設・設備のメ整備されている業者による清掃ンテナンス体制が整備
5
業者による施設の管理され、有効に機能して電子機器に対する保守契約
いるか
6-32-3 施設・設備の更計画に乗っ取り更新している 情報機器の適宜更新
CP実習機器及び教室使用目
新に関する計画を立
5
施設の管理的変更に対する新たな施設計て、計画通りに更新し画整備中ているか
6－33 学外実習、インターンシップ、海外研修等に.ついて十分な教育体制を整備しているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
6-33-4 学外実習、イン整備しているが充分ではない インターンシップ先の確保
来年度本格実施
ターンシップ、海外研修
3 学科間の差が大きく、大学併修 教務部内での組織化遅れ等について外部の関係
リクルート科での学士インターンシップがまだ不十分である機関と連携し、十分な教（コロナ禍により来年度実施）育体制を整備しているか
6-33-5 学外実習、イン把握し確認している
インターンシップによる企業か 学士インターンシップ制度の確
ターンシップ、海外研修
4らの契約書及び評価表の回収 立について、その実績を把握し教育効果を確認
しているか

14

6－34 防災に対する体制は整備されているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
6-34-6 防災に対する体整備されている制は整備され、有効に4機能しているか
6-34-7 災害を起こす可能性のある整備・機器等の情報は十分に伝えられているか
6-34-8 実習時等の事故防止の体制は十分か
6-34-9 万が一の災害が起きた場合に備えた保険等の処置は十分なものとなっているか
6-34-10 防災訓練を実施しているか

前述の根拠
警備会社との契約により機能防火管理者による指導

課題とその解決方法
学生等に対する防火意識の研修伝達されている

担当者による指導を行っている 学生の意識向上
出席簿及び学生生活の手引きに明記

ある程度体制は整っている

団体での実習には必ず担当者 危機管理の組織化が引率している
職員便覧での指導体制

防災・災害マニュアルの作成

学生保険やインターシップ保険に加入
学生全員傷害保険に加入

4

4

4
教室での誘導等の実施のみ
3 データ上での訓練のみすべてのケースが網羅されているか検証する

教職員による避難訓練の確認 令和6年度より実施予定15

7ー35 学生募集は、適正に行われているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
7-35-1 学生募集活動
行われているは、適正に行われてい5るか
7-35-2 学校案内等は、志望者・保護者等の立場に立った分かり易いものとなっているか
7-35-3 志望者等の問い合わせ・相談に対応する体制があるか
7-35-4 募集定員を満たす募集活動となってい
るか

前述の根拠
学生募集に際し殆どクレームはない

分かり易いものになっている
4 HP上での情報開示

金銭に関するものはできるだけ正確に表示している

広報課及び総務課が主対応
4 各職員も対応する指導を行っている
一部定員を満たさない学科が3 ある

教職員全員に学校の内容を周知する様に指導している

課題とその解決方法

情報の共有スピード化

高校生ニーズと実務現状との 定員を満たさない学科の廃止
ズレが生じている
及び実務現状にあった新学科設置

7ー36 就職実績、資格取得実績、卒業生の活躍の教育成果は、学生募集に貢献したか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
7-36-5 就職実績、資格貢献している
大学３年次編入実績
取得実績、卒業生の活
4就職実績、資格取得実績
躍の教育成果は、学生景気回復により就職状況は募集に貢献したか好転している
7-36-6 卒業生の活躍の持っている卒業生の親族等の入学者が教育成果が学生募集に4多い貢献したかどうか正しく認識する根拠を持っているか16

課題とその解決方法
定期採用の実績を上げる

メディアによる広報活動

7－37 入学選考は、適正かつ公平な基準に基づき行われているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
7-37-7 入学選考は、適行われている
正かつ公平な基準に基5づき行われているか
7-37-8 入学選考に関する情報とその推移を学科ごとに正確に把握しているか把握している5

7－38 学納金は妥当なものになっているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
7-38-9 学納金は、教育妥当であるが再構築を次年度内容、学生および保護4 要項より行う者の負担感等を考慮し妥当なものとなっているか
7-38-10 学納金に関す把握しているる情報とその推移を学
5科ごとに正確に把握しているか
8－39 中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
8-39-1 中長期的に学校ある程度安定しているが少子の財務基盤は安定して4 化の波が影響してきている
いるといえるか
8-39-2 主要な財務数値に関する情報とその推移を正確に把握しているか把握している
5

前述の根拠
課題とその解決方法
筆記試験、面接は適正に実施調査書以外の本人に不利となる情報は取得しない入学選考に関する情報資料を電子化するとともにファイルで管理している

前述の根拠
課題とその解決方法
固定費の上昇により学納金再 財務状況の詳しい分析と正確構築、国の学生給付の立場か な原価配分により学納金決定らの内訳変更
会計責任者によるデータ化が完成

前述の根拠
学生数減少と余剰金減少

決算書、予算書等の財務資料は完備されている
学校会計を熟知した会計事務所に決算の依頼をしている

17

課題とその解決方法
少子化が進む状況のため安定した学生数確保が課題

8－40 予算・収支計画は有効かつ妥当なものになっているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
8-40-3 年度予算、中期妥当であるが減少予算になり計画は、目的・目標に4 つつある照らして、有効かつ妥当なものになっているか
8-40-4 予算は計画に従執行されているって妥当に執行されて5
いるか
8－41 財務について会計監査が適正に行われているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
8-41-5 財務について会
適正に行われている
計監査が適正に行こな5
われているか

8-41-6 会計監査を受ける側・実施する側の責任体制、監査の実施ス
ケジュールは妥当なものか

妥当である
5

前述の根拠
課題とその解決方法
各年度財務諸表が適正である 収入安定のための学生数増加
経営戦略を次年度より打ち出す
予備費の振替以外に補正予算を組むことはない

前述の根拠
監査役による監査会計事務所による決算書等の作成

理事会、評議員会の実施前に充分な期間を設けて実施

8－42 財務情報公開の体制整備はできているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
8-42-7 私立学校法にお整備されている財務情報資料の完備
ける財務情報公開の体
5 私立学校法改正に向けて整備 HPによる開示制整備はできているかを行う
8-42-8 私立学校法における財務情報公開の形
式は考えられているか

考えている
5

課題とその解決方法

財務情報資料の公開
HPによる開示18

課題とその解決方法
寄付行為及び学園組織の改編

9－43 法令、設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
9-43-1 法令や専修学校教員には啓発活動を行い、各設置基準等の遵守に関4 基準等の情報共有を行っていして、教職員・学生等にる対する啓発活動を実施
しているか
9－44 個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
9-44-3 志願者、学生や卒取っている
業生および教職員等学4校が保有する個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
9-44-4 個人情報に関し実施しているて、教職員・学生等に4対する啓発活動を実施
しているか

前述の根拠
課題とその解決方法
教職員職務便覧に記載
教員の教育以外での法令遵守
朝礼・職員会議で校長が情報 の理解と学生への周知共有

前述の根拠
課題とその解決方法
外部に情報を伝える場合必ず 個人情報に対する細かな規定
本人の意思を確認を整備する
外部から問合わせには原則対応しない
個人情報保護法の内容を掲示版に掲示している
入学時に内容を提示

個人情報に対する細かな規定を整備する

10－45 自己点検・自己評価の実施と問題点の改善に努めているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
課題とその解決方法
10-45-1 自己点検・自己かなり以前から学生アンケー 問題点に付いてはその都度評価を定期的に実施し、5 トを取り自己点検に勤めていた 対応している問題点の改善に努めているか
10-45-2 自己点検・自己確立されている
平成21年度より自己点検評価
評価に関する方針は5を実施
確立されているか
10-45-3 自己点検・自己評価に関する方針は関係者に対して正確に伝わっているか

伝わっている

HPで平成24年度分より開示

519

10－46 自己点検・自己評価結果の公開はしているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
10-46-4 自己点検・自己HPで開示
評価結果は公開してい5
るか
10-46-5 自己点検・自己評価結果の公開に関する方針は確立されているか
10-46-6 自己点検・自己評価結果の公開に関する方針は関係者に対して正確に伝わっているか

前述の根拠
HPで開示
学事報告書、学生アンケートの教職員への公開

HPで開示

HPで開示
学事報告書、学生アンケートの教職員への公開

HPで開示

HPで開示
学事報告書、学生アンケートの教職員への公開

5

5

10－47 第三者機関による学校評価を受ける予定・方針は確立されているか
点検項目
進捗度 現状認識・評価等
前述の根拠
10-47-7 学校は、今後将来的に導入を予定
学校関係者評価の実施実施される第三者機関
3
理事会・評議員会での検討による学校評価を受ける予定か
10-47-8 第三者評価に将来的に導入を予定
学校関係者評価の実施関する方針は確立され
3
理事会・評議員会での検討ているか
10-47-9 第三者評価に関する方針は関係者に対して正確に伝わっているか

将来的に導入を予定
3

学校関係者評価の実施
理事会・評議員会での検討

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課題とその解決方法

課題とその解決方法
第三者機関の選定
文科省による制度改革の具体的な内容が未定
第三者機関の選定

第三者機関の選定