初等部４年 社会科「リサイクル」

山﨑 千佳

１学期の「ごみ」の学習で、リサイクルについて知りたくなった。初等部は、お残し物を「堆肥」にして食の循環に組み込んでいる。燃えるゴミの中で最も多い「生ゴミ」が殆ど出ない。また、多くの家庭が生ゴミを出さない工夫をしているため子どもたちの意識も高く、リサイクルショップを上手に利用していることがわかった。
ごみがどうして社会問題になっているのか。また、資源のリサイクルは、誰がどこでしているだろう。リサイクルショ
ップをイメージして、ごみと資源のリサイクルは、社会の中でうまく循環していると感じている。本当にうまくいっているのであろうか。分別して出された資源ごみの処理を調べることにした。
Ⅰ.報告会までの学習

臭いも無かった。それでは、ゴミが社会問題になってい一学期

るのはどうしてなのだろう。

ゴミのゆくえ世界で最も焼却炉の数が多い日本。その現実を取り上

ゴミの捨て方と分別

げ、自分達の生活を見直してみることにした。堆肥のよ柳泉園（ゴミ処理場）の見学

うに上手にリサイクルをすれば燃えるゴミが減る、とい

生ごみの利用と堆肥う意見がでた。「リサイクル」と言う時、頭に浮かぶの

日本の焼却炉数、世界一

は町の中にあるリサイクルショップである。では、ごみ

夏休み（自由学習）

収拾車が運んでいく資源ごみは、誰がどこでどのように

他の自治体でのゴミの捨て方調べ

処理しているのだろう。

一回の食事作りで出るごみ調べ
二学期

二学期は、資源ゴミを追うことにした。以下１０のグ
ループに分かれて、調べることから始めた。

資源ごみのリサイクル調べ

ビン・カン（アルミ、スチール）

リサイクル工場の見学（可能なグループ）

ペットボトル

最終処分場とエコセメント工場の見学

ペットボトルのキャップ

男子部の学生による学園のゴミの話

古紙「リサイクル」のまとめ

衣類報告会で発表プラスチック

私たちに出来ることを考える

レジ袋

三学期

燃えるごみの灰初等部で古紙分別を呼びかけ

金属

古紙専用ゴミ箱作り

粗大ごみ（中継所）

ゴミ拾い活動調べたり聞いたりして、可能な限り工場見学をお願い
社会科で、一学期にゴミのゆくえを追った。ゴミの出した。しかし、多くの工場で子どもの見学を断られてしし方やゴミ処理に関わる人々のご苦労を知り、子どもたまう。受け入れてくれる工場を子どもと一緒に探し、教ちの中から「もう少し自分達にも出来ることがありそう

室で片端から電話で頼むことにした。断られる理由の多だ。」という声が上がる。

くは、危ない、汚い、けがをされたら困る、である。

一方で、ゴミ処理の流れはとてもうまくいっている、

子ども達が想像している、きれいなゴミ処理場のイメと感じたようだ。ゴミ処理場はきれいで、見学コースはージが揺らいできた。そして、何度も断られるやり取り

を聞きながら、その現場をぜひ見たいと思い始めた。ど衣類のリサイクルのくらい汚いのか、どんなにおいなのか実際に行ってみ繊維工場では、まず大きな仕分けをしていました。新

たいと強く思うようになる。

品な衣類は、リサイクルショップに送って売っていました。いらなくなった衣類のうち、フェルトなどの再生品

以下、見学を受け入れていただいた工場を作る「資源」として回収している衣類は１０％です。

柳泉園（見学コース）

残りの９０％は、ゴミと一緒に捨てられています。その三栄（古紙会社）

多くは、市町村のゴミ処理場で燃やしてしまいます。そ中村ガラス（ビン）

うして燃やしている衣類の中には、それほどいたんでいハンディウッド（プラスチックリサイクル）

ない物もたくさんあります。

高山（金属リサイクル）

中古衣類の多くは、主にアジアの国々に輸出されます。

木村繊維（衣類、布団リサイクル）

この会社では、まだ着ることができる衣類を一度インド

東池袋中継所（粗大ゴミ）

ネシアに送り、そこから、アジアやアフリカの国へ送っ

二つ塚最終処分場（バスの中から）ていました。
工場では、たくさんの人が手で仕分けをしていました。

報告会では、調べたり、見たり聞いたりしたことを、自分たちでまとめて発表原稿を作った。

ビン・カンのリサイクル
ガラスカレット工場に見学に行きました。柳泉園で集められたビンがここに運ばれてきます。工場は、くさか

Ⅱ.報告の内容（紙面上、途中省略します）

ったです。ビンを洗わずに出す人がいるからです。

東久留米市の家庭で出された燃えるごみは、柳泉園に運ばれたガラスを色別に分け、ビンにまざっているア

運ばれて燃やされます。柳泉園は、東久留米市と西東京

ルミのふたやラベルの紙などを取り除きます。機械で取市、清瀬市のゴミを集めています。４年生はグループにりきれないものは手で取っていました。磁石に反発する

分かれて、ゴミのその後を追いかけました。そして、も金属は、磁石を使って区別をしています。機械で細かくともと何から出来ているかということも調べ、分からな

くだかれた「カレット」になります。細かくくだいたカ

いことは、工場へ見学に行って聞きました。

レットを溶かし、再びガラスビンをつくり、飲み物工場

古紙のリサイクル「リサイクル」とは、使い終わったものを、原料として再び使うことです。リサイクルできる紙を「古紙」といいます。工場では、古紙をブロック状にして、古紙、雑誌、包装紙に分けてひもで結びます。

で中身を詰めて新たな製品に生まれ変わります。
ビンを捨てる時には、キャップをとって中をさっとゆすいでください。
アルミ缶はアルミ缶へ、何度も生まれ変わることができます。

自由学園の古紙は、100 キロ出すと 800 円もらえます。

スチール缶は、鉄スクラップにします。鉄スクラップ

去年古紙を出して返ってきたお金は、
約20万円でした。

とは、スチール缶をつぶしてダンボール箱に入るくらい

紙ごみに入っていると困るものは、の大きさにくっつけたものです。その後、製鉄所、製缶○ 金箔・銀箔の入っているもの

工場へ運ばれます。製缶工場では新しい缶を作り、飲み○ 感熱紙

物工場では飲み物を詰めて、自動販売機やお店で売られ○ よごれた紙ます。

○ 葉書・写真

プラスチックのリサイクルです。リサイクルしてできたものは、段ボール箱、紙筒、プラスチックは石油からできています。プラスチック

ティッシュ、トイレットペーパー、手さげ、ふうとう、のリサイクルの方法は、大きく分けて３種類あります。

辞典のケース、スクラップブック、ノート、絵本、新聞

マテリアルリサイクル、ケミカルリサイクル、サーマルなどです。

リサイクルです。家の中には、歯ブラシ、電話、CD、ビ

工場は、古紙の独特なにおいがしました。

ニール袋など、たくさんのプラスチックがあります。

プラスチックのゴミを減らすために、シャンプーや台ました。そして、巨大な磁石付きのクレーンで持ち上げ

所洗剤は、なるべく詰め替えができる物を使いたいと思てトレーラーに乗せ、次の工場に運びます。更に、溶かいます。

すメーカーから製品を作っている所へ運ばれます。工場

ペットボトルのリサイクルで溶かされた鉄は薄くのばされ、鉄骨などの建築材料に

工場は、静岡や茨城にしかないため、見学に行くこと

作りかえられます。リサイクルができない鉄は、最終処ができませんでした。
ペットボトルをリサイクルすると、ハンガーや文房具、分場に埋めています。
工場は、油のにおいがくさくて、ものすごい音がしま

バッグ、作業服、軍手などになります。リサイクルしたした。使えるものは出来るだけ分けて、リサイクルしてペットボトルをペットボトルにもどせる、ボトル to ボ

いました。

トルというのがあるそうです。空になったペットボトル
は、汚れを落とせばリサイクルできます。そうすれば、資源をむだに使わずにすみます。

粗大ゴミのリサイクル
粗大ゴミは、ふとんなども入れて６０種類以上あります。家電製品は粗大ゴミには入りません。「東池袋中継

レジ袋のリサイクル所」には、豊島区と新宿区のすべての粗大ゴミが集まり「サミット」というスーパーマーケットでは、レジ袋ます。中継所の主な仕事は、使用できる物とできない物を回収しています。プラスチックといっても、種類によって入っている物が違います。レジ袋だけを集めて処理に分けることです。
ラジオなどからは、きばんという物を抜いていました。

すると、もう一度レジ袋を作ることが出来ます。汚れてここに使われている金属が貴重で、リサイクルしてまたいる物は、ゴミとして燃やされます。レジ袋もプラスチ使うからです。

ックの仲間で石油から出来ています。ほかのプラスチッ
クと同じように溶かして作り変えます。

３日で８トン。一ヶ月で４００トンというゴミが処分場に運ばれます。中継所のあと「粗大ゴミしょりｾﾝﾀｰ」

キャップのリサイクルに運ばれ、ゴミを小さく砕いて燃やし、その灰がアスフ

キャップもプラスチックからできています。資源ごみァルト舗装に使われたり、エコセメントの材料になることして回収されたキャップは、業者が買い取ります。そともあります。見学した所のゴミは、最終処分場にそのして、それを原料にして新しい製品を作ります。

まま埋めているという話でした。

訪ねた会社では、木を粉にした物と接着剤の役割りを

大きな部屋が粗大ゴミでいっぱいになっていました。

する物を入れて、別の製品を作っていました。ここでは、

まだきれいで使えるものがたくさんあったので、もったデッキ、ベンチなどを作っています。

いないなあと思いました。

キャップはゴミにせず、分別して捨ててください。ペットボトルとキャップを分けて捨てる理由は、同じプラスチックでも種類がちがうからです。

使える物は、リサイクルショップで売っているそうです。
燃えるゴミの灰

自由学園では、昨年１年間で１０キロのキャップが集

燃えるゴミは収集車で柳泉園に運ばれ、千度以上で燃まりました。そのほか、恵まれない国の子ども達のためやした炉の中に入れられて灰になり、その灰は最終処分のワクチンにもなります。

場に埋められます。燃えるゴミを清掃工場で燃やす事にリサイクルできるからといって、どんどんゴミを出すのはいいことではありません。新しいキャップを作るた
めに、新たに資源を使うからです。

より、ゴミは灰になり、量が減ります。また、いやなにおいも出なくなります。
燃えるゴミは、とても多いです。２４時間燃やしてど

金属のリサイクルんどん灰が出ます。再利用できるエコセメントなどに変金属は、金属のリサイクル工場に運ばれて買われます。

えることも大事です。学園の正門の中に敷いてあるレン

買った金属は重量機で重さをはかり、値段をつけます。
そのあと、缶や窓わくなどの種類ごとに分けて、プレス
機でつぶしたりかためたりして大きな機械で切っていガは、エコセメントを使っています。
灰は、決められた場所に埋め立てられます。この埋立地を埋め立て処分場とよんでいます。

土がいっぱいあって大きな穴が掘ってありました。ゴミ

ゴミ拾いを経験するとポイ捨てをしなくなる、というを埋めた場所から、たくさんの筒が出ていました。埋め

新聞記事を紹介したところ、「自分たちもしてみたい。
」、

たゴミ同士が反応して出るガスを抜くためです。出てくと初等部のゴミ拾い活動も始まった。また、これまで以る水やガスは、５０年以上検査を続けていくという話で上に、食事の残し物を減らす意識が高まり、分別を丁寧した。

にしようとしている。

ゴミが多くて、埋め立て処分場が足りません。このままだと、ぼくたちの周りがゴミや灰だらけになり、処理も出来なくなります。そして身のまわりがゴミだらけになってしまいます。

Ⅳ.終わりに報告会で勉強したことを、夕食時に話題にしてくださるお家がたくさんあった。工場見学にはグループの父母

リサイクルを調べてが付き添ってくださり、一緒に話を聞き、率先して質問

初等部には、ゴミを集める場所が２ヵ所あります。ごをしてくださったこともありがたかった。

みは、４年生が掃除時間にまとめて、学園にある「ゴミ集積場」に運んでいます。
燃えるゴミの中身を調べてみました。紙（作文用紙・プリント）・ティッシュ・鉛筆・ほこり・マスク・鉛筆
削りのかす・ダンボール・汚れたビニール・生ゴミ、が入っていました。特に紙くずが多かったです。
だんだんと、リサイクルに興味が出てきました。落ちている紙は、小さくても古紙の箱に入れています。ゴミを減らすために何ができるのか、組で考えています。
Ⅲ.報告会を終えて工場見学で思わず鼻を押さえてしまった臭い、夏の作業が大変だという工場の方々のお話、目の前に溢れている資源ごみ、をどう捉えたのだろう。実際には、子ども達の一番の興味は、そこで動いていた工夫された機械の数々だった。汚いよりも、すごい、面白いとそれらを見入る子どもの様子がとても印象的だった。
社会問題として受け止めるのは、これからなのかもしれない。それぞれの場所で仕分けされ、使えるものは再び部品や原料となる大きなシステムを学ぶことが出来た。
男子部の学生が教室で話してくれた「古紙はお金が戻る」という言葉に、子ども達は魅力を感じていた。落ちている紙を見ると、宝物を見付けたように拾い集め、可燃のゴミ箱の中を度々のぞいては、混ざっている古紙を分別するようになった。１キロ９円と話すと、むだ使いをしないことが一番いいねと自分たちで気が付いたようだ。それでも、ゴミとして捨てるよりはいい、と落ちている紙くずを毎日拾っている。

これからの生活や学習の中で、更に深まることがあると嬉しい。