薬学部授業概要索引
３学年
科

目

薬学周辺
実技
薬学基礎

3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全

－
竹ヶ原靖子
－
押尾 茂
－
－
－
－
－
伊藤 頼位
－
佐々木隼相
幕田 順子
－
柴田 尚子
－
後藤 康夫
－
高橋 嘉代
山田 朋生
－
－
柳田 春子
伊藤 頼位
－
伊藤 頼位
辻ウェスリー誠－
辻ウェスリー誠
伊藤 頼位
劉
芳
－
劉
芳
－
－
－
二瓶美智子
－
渡部 憲生
－
鈴木 蒼舟
－

－
74・75
－
76・77
－
－
－
－
－
82・83
－
84・85
86・87
－
88・89
－
90・91
－
92・93
94・95
－
－
96・97
102・103－
106・107
108・109－
112・113
114・115
116・117－120・121－－－122・123－
124〜127－
128・129
－

後2

0.5

3P 全

竹ヶ原靖子

274・275

こどもの発達Ａ
こどもの発達Ｂ
医薬の歴史Ａ
医薬の歴史Ｂ
現代の社会福祉Ａ
現代の社会福祉Ｂ
高齢者の健康Ａ
高齢者の健康Ｂ
言語学Ａ
言語学Ｂ
哲学Ａ
哲学Ｂ
文化学・文化学 B
文学Ａ
文学Ｂ
経済学Ａ
経済学Ｂ
社会学Ａ
社会学Ｂ
法学・法学 B
心理学
歴史学Ａ
歴史学Ｂ
英語検定Ⅰ
英語検定Ⅱ
英語検定Ⅲ
英会話Ⅰ
英会話Ⅱ
英会話Ⅲ
英語圏言語文化研修
中国語Ⅰ
中国語Ⅱ
中国語Ⅲ
外国語単位認定科目Ａ
外国語単位認定科目Ｂ
外国語単位認定科目Ｃ
体育Ａ
体育Ｂ
美術Ａ
美術Ｂ
書写Ａ
書写Ｂ
臨床コミュニケー
ション演習― 271 ―

備考

１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で２単位
以上選択必修１～３年で２単位
以上選択必修年

外国語（選）

掲載
ページ

学

社会科学

基礎教育科目

科目担当者

開講時期

３

人文科学
一般教養科目

対象
クラス

－
集中
－
後2
－
－
－
－
－
後2
－
後2
前1
－
前2
－
前2
－
前2
集中
－
－
後2
前1
－
後1
前1
－
後1
集中
前1
－
後1
－
－
－
前
集中
前1
－
前1
－

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5

名

薬学部授業概要索引
３学年
科

目

名

開講時期

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1
1

対象
クラス

科目担当者

掲載
ページ

前2
後1
前2
前1
前2
前 1・2
前 1・2

公衆衛生学Ⅰ後1

1

公衆衛生学Ⅱ

後2

1

衛生薬学実習

後1

1

前1

1

3P 全

関

健二郎

269・297

前

1

3P 全

関

健二郎

298・299

前2

1

3P 全

三宅

後1

1

3P 全

後

1

3P 全

後2

1

3P 全

後1

0.5

3P 全

後2

0.5

3P 全

後2

1

3P 全

薬理学実習

後1

1.5

3P 全

製剤学
薬剤学Ⅱ
（生物薬剤学）

前

1

3P 全

小池・伊藤（鍛）308・309
関・佐藤（栄）小池・佐藤（栄）310・311中川髙野 真澄 312・313
西屋・佐藤（栄）314・315
関・守屋
柏木・吉田 316・317

前

1

3P 全

杉野

薬剤学実習

後1

1.5

3P 全

医療薬剤学

後2

1

薬物代謝学
薬剤学Ⅲ
（薬物動態学）
薬物相互作用学
薬物送達システム
医療倫理Ⅱ
セルフメディケー
ション学

後2

1

柏木・渡邉
320〜323杉野 他
大原・小田中3P 全
324・325
他
3P 全 小池 勇一 326・327

前

1

3P 全

渡邉

哲也

328・329

後2
後2
前2

0.5
1
1

3P 全
3P 全
3P 全

渡邉・杉野
渡邉・杉野
石澤 理如

330・331332・333
334・335

前1

1

3P 全

伊藤

336・337

薬学演習Ⅲ

集中

1

放射化学実習からだと生命の基礎原理

後1
後2

0.5
1

健康食品学

後2

1

基礎科目

放射薬品学
細胞生物学
分子生物学
有機化学Ⅳ
医薬品化学Ⅰ
環境衛生学Ⅱ
食品衛生学

薬学専門科目専門教育科目薬と病態（精神疾患）（薬理系 6）
薬と病態（神経・筋疾患）（薬理系 7）
薬と病態（感染症）（薬理系 8）
薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）（薬理系 9）
薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）（薬理系 10）
薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）（薬理系 11）
薬と病態チュートリアル 1（神経疾患）
薬と病態チュートリアル 2（循環器疾患・代謝性疾患）
臨床検査学

薬学アドバンスト科目

配当単位計

31

備考

3P 全 志村 紀子 276・277
3P 全 古泉 博之 278・279
3P 全 古泉 博之 280・281
3P 全 石山・金原 282・283
3P 全 石山 玄明 284・285
3P 全 佐久間・熊本 286・287
3P 全 佐久間・熊本 288・289
佐久間・櫻井3P 全
290・291
熊本
3P 全
櫻井敏博
292・293
押尾・佐久間3P 全
294・295
櫻井・熊本

正紀

300・301佐藤（栄）302・303佐藤（研）佐藤（栄）304・305
中川
守屋

孝洋

雅浩

鍛

306・307

318・319

学年主任
338・339
他
3P 全 志村・熊本 340・341
6 年生までのアドバン
3P 全 柏木 良友 342・343
スト科目より 9 単位
佐久間・村田3P 全344・345 以上を選択必修
熊本
3P 全― 272 ―

３
学年

― 273 ―

授業科目名

臨床コミュニケーション演習

授業区分

基礎教育科目（薬学基礎）

担当教員

1.

薬学基礎-２-２

必修

３年
後期 2
0.5 単位

⽵ヶ原靖⼦

科目の概要
本科⽬は医療機関や教育機関で⼼理的⽀援の実務経験をもつ教員が担当する。
我々はさまざまな⽅法で他者とコミュニケーションを⽇頃から取っている。しかし，相⼿に何かを伝えようとするとき「どんな⾵に⾔えば伝わるんだろう」と悩んだり，「なぜ⾃分の⾔いたいことがうまく伝わらないんだろう」と葛藤することも少なくない。薬剤師として患者や医療従事者から適切な情報収集をするためにコミュニケーションの基本的な考え⽅を修得し，コミュニケーションが治療や服薬に与える影響について理解する機会とする。なお，ロールプレイやグループワークを適宜活⽤し，⾃⾝のコミュニケーションを振り返る機会とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，多様な⼈とのコミュニケーションを円滑に進める⽅法を学び，受講者同⼠でともに考えることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 2 に関連する。
3.

関連する科目
医療コミュニケーション論

4.

一般目標
医療従事者として様々な⼈の⽴場や環境を理解し共感的に対応すること，医療従事者としての専⾨的知識を相⼿が理解できるように伝えるための態度，技能を⾝につける。
5.

到達目標
1. 傾聴，共感，質問など「聴く」ときの重要な要素について説明できる。
2. アサーションや説得的コミュニケーションについて説明できる。
3. 相⼿の⾔動の背景にある感情に着⽬できる。

6.

授業時間外の学習
予習：新聞やニュース等からコミュニケーションに関わる情報を取得しておく。（30 分）
復習：講義内容において強調された部分を復習しておく。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
講義内で実施する⼩レポート（30%）と試験の成績（70%） で評価する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 274 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

コミュニケーションの要素

⽵ヶ原靖⼦

3 聴く
4 「演習」

A-（3）-①-7

GoサインとNo-Goサイン，傾聴
閉じた質問と開いた質問

⽵ヶ原靖⼦

5 積極的に聴く
6 「演習」

A-（3）-①-5

共感
励まし，承認

⽵ヶ原靖⼦

7 ⾃分の意⾒を伝える
8 「演習」

A-（3）-①-6,8,9アサーション
考えや意⾒の異なる相⼿に⾃分の意⾒を伝え
る

⽵ヶ原靖⼦

9 さまざまなコミュニケー
10 ション①「演習」

A-（3）-①-3
A-（3）-②-2発達段階や発達特性に応じたコミュニケー
ション
コミュニケーションツールの違いによる注意
点

⽵ヶ原靖⼦

11 さまざまなコミュニケー
12 ション②「演習」

A-（3）-①-4
A-（3）-②-1,2

治療に取り組む⼈やその家族とのコミュニ
ケーション

⽵ヶ原靖⼦

事例検討とディスカッション

⽵ヶ原靖⼦

15 総括
16 定期試験

⽵ヶ原靖⼦― 275 ―

年

13 まとめ14 「演習」

学

A-（3）-①-1

３

1 オリエンテーション
2 「講義」

授業科目名

放射薬品学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

物理-４

３年
前期 1・2

必修

１単位

教授：志村紀⼦

科目の概要
薬学領域において，医薬品開発に必要な放射性同位元素利⽤及び薬剤師の放射性医薬品取り扱いの基礎として必要な放射線の知識を学ぶ。放射線の種類，物質との相互作⽤，放射線測定法，放射線の⼈体に対する影響等について学んだ上で，放射線に関する法律と放射線管理について，また放射性医薬品基準など放射性医薬品の品質管理に関する基準や薬事制度の中の放射性医薬品の位置づけについて学ぶ。また，病院内における PET ⽤薬剤製造・管理や X 線 CT 等の画像診断技術についても学び，医療現場における放射線取扱主任者としての薬剤師の役割を認識する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，放射性物質，放射性医薬品の特徴や作⽤，⽣体及び環境への影響に関する科学的な根拠を理解・分析し，発信できる⼗分な知識と能⼒をつけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目なし

一般目標
原⼦構造に関する基本的知識を習得し，放射線・放射性同位元素に関する正しい知識と認識を得る。また，
放射線・放射性同位元素の⼈体への影響について学び，放射線を防御する⽅法や医療への応⽤に関する基本的知識，技能を習得する。さらに，社会における薬剤師の果たすべき責任・義務等を正しく理解できるようになるため，放射線関係法令とその存在意義について学び，それらを活⽤するための基本的技能と態度を⾝
に付ける。
4.

5.

到達目標
①原⼦の構造と放射壊変について説明する。
②放射線と物質との相互作⽤について説明する。
③放射性核種の物理的性質，放射平衡について説明する。
④放射線の測定原理について説明する。
⑤放射線の⼈体に対する影響について説明する。
⑥放射線の防御法，医療への応⽤について説明する。
⑦放射線関係法令の⽬的と概要について説明する。
⑧放射性医薬品の種類と効能・効果について説明する。
⑨放射性医薬品の管理，取扱基準及び制度について説明する。

授業時間外の学習
学習⽅法としては，教科書に沿って板書とプロジェクターを併⽤して講義を進める。講義終了の際に，次回の内容を案内するので，その範囲の教科書や，配布資料を熟読して臨むこと（所要時間 30 分程度）。
また，章末の問題について，案内するので，復習のためにやっておくこと（所要時間 30 分程度）。疑問点などある場合，次週に質問を受け付ける。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験成績 100％
定期試験の解答例は試験終了後，掲⽰⼜は配布する。

― 276 ―

8.

教科書・参考書
教科書：薬学領域の放射科学（監修；佐治英郎，編集：飯⽥靖彦，中⻄徹，上⽥真史：廣川書店）
参考書：放射薬品学（⼩佐野博史，志村紀⼦，原武衛 他 著：南江堂）
放射線概論 第⼀種放射線試験受験⽤テキスト第 14 版 （ 通商産業研究社）

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
志村紀⼦

2

放射性核種と放射能（1）「講義」

C1-（1）-④-1 原⼦と原⼦核，放射壊変

志村紀⼦

3

放射性核種と放射能（2）「講義」

C1-（1）-④-1 壊変定数と半減期，放射平衡，放射能の単位

志村紀⼦

4

放射線と物質の相互作⽤（1）「講義」

C1-（1）-④-2 電離と励起，放射線と物質との相互作⽤（1）

志村紀⼦

5

放射線と物質の相互作⽤（2）「講義」

C1-（1）-④-2 放射線と物質との相互作⽤（2），放射線の単
位

志村紀⼦

6

放射線測定法「講義」

C1-（1）-④-5 放射線測定原理，電離を利⽤した放射線測定
器，励起・蛍光作⽤を利⽤した放射線測定器

志村紀⼦

7

放射性核種の物理的性質「講義」

C1-（1）-④-3 放射性核種の物理的性質

志村紀⼦

8

天然放射性核種と⼈⼯放射 C1-（1）-④-4 天然放射性核種と⼈⼯放射性核種，核種の製造法
性核種「講義」

志村紀⼦

9

薬学領域における放射性同 C1-（1）-④-5 トレーサー法，イムノアッセイ，オートラジC2-（6）-②-5 オグラフィ等
位元素の利⽤「講義」

志村紀⼦

10 放射性医薬品「講義」

F-（2）-⑤-5 放射性医薬品の定義，分類，特徴，核医学診
C2-（6）-②-5 断

志村紀⼦

11 放射線の⽣体への影響「講義」

D2-（1）-④-1,2

放射線障害の分類とメカニズム志村紀⼦

12 放射線の管理と安全取扱「講義」

D2-（1）-④-3

放射線に関する法律と放射線防護

志村紀⼦

年

C1-（1）-④-1 放射能・放射線の歴史，⾝近な放射能・放射線，放射能・放射線の利⽤

学

放射能・放射線の基礎
「講義」

３

1

13 総括

志村紀⼦

― 277 ―

授業科目名

細胞⽣物学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

⽣物-２

３年
後期１

必修

１単位

准教授：古泉博之

科目の概要
細胞⽣物学は細胞を⽣命の最⼩単位として捉え，その正常な構造と機能を分⼦レベルで解明し，その成果を基に⽣物（単細胞⽣物や多細胞⽣物）の⽣命現象を理解しようとする学問である。したがって，⽣物学，遺伝学，⽣化学および分⼦⽣物学などの⽣命科学と密接に関連している。本講座では細胞が有する機能を主眼とした講義を⾏う。そのために，細胞の基本構造と機能に関する知識を深め，多細胞⽣物の正常な形成過程における重要な幾つかの細胞イベント（細胞接着，細胞分裂，細胞分化，細胞死）と正常細胞の異常な形態として“細胞のがん化”を細胞⽣物学的観点から解説し，理解することを⽬指す。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，卒業後に薬剤師として活躍し，さらに新しい医療につながる科学と技術の進歩に対し適応していくために必要な知識，様々な医療の場で通⽤する実践⼒を習得することを⽬標としており，ディプロ・マ
ポリシー３，
４に関連する。
2.

関連する科目
⽣物学Ⅰ，⽣物学Ⅱ，⽣化学Ⅰ，⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，分⼦⽣物学，機能形態学，ゲノム医療学，薬と病態 （ 悪性腫瘍 ）（ 薬理系 13） など
3.

一般目標
胞内⼩器官，細胞膜，細胞⾻格の構造と機能を理解する。細胞分裂，細胞周期ならびに細胞分化を理解する。細胞周期の異常である細胞のがん化について理解する。⽣物における細胞死の役割を理解する。細胞がどのように組織を構築しているか理解する。
4.

5.

到達目標
１）細胞を構成する主な分⼦について説明できる。
２）細胞内⼩器官と細胞膜，細胞⾻格の機能について説明できる。
３）細胞周期とその制御機構について説明できる。
４）体細胞分裂と減数分裂について説明できる。
５）細胞死とその⽣理的役割について説明できる。
６）細胞間の接着構造，結合組織の細胞外マトリックス分⼦について説明できる。
７）幹細胞について説明できる。
８）細胞分化について説明できる。
９）細胞のがん化機構について説明できる。

授業時間外の学習教科書に沿って講義を進めるので，該当範囲にあらかじめ⽬を通しておくことで授業中の理解度を上げる
ことが望まれる（20 分）。また授業後は，授業ノートを⾒返し，教科書を使って復習をしっかり⾏う（30 分）。
疑問点，
理解できなかった点は，すぐに質問する。さらに薬剤師国家試験過去問，CBT ⽤練習問題などを解き，⾃分の理解度を確かめることが望ましい。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100％）で評価し，判定する。定期試験の解答例を試験終了時に掲⽰する。

― 278 ―

8.

教科書・参考書
教科書：Essential 細胞⽣物学 原書第５版（中村桂⼦ / 松原謙⼀ / 榊 佳之 / ⽔島 昇 監訳：南江堂）
参考書：スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅰ . ⽣命現象の基礎（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅱ . ⼈体の成り⽴ちと⽣体機能の調節（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
理系総合のための⽣命科学 第４版（東京⼤学⽣命科学教科書編集委員会編：⽺⼟社）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）3 膜を横切る輸送
4 「講義」

細胞膜の構造と機能C6-（3）-④-1 膜輸送体の構造と機能

古泉博之

5 細胞内⼩器官
6 「講義」

C6-（1）-②-1 細胞内⼩器官の構造と機能
C6-（3）-②タンパク質の細胞内輸送
-1，2

古泉博之

7 細胞⾻格8 「講義」

C6-（1）-③-1 細胞⾻格の構造と機能

古泉博之

9 細胞周期
10 「講義」

C6-（7）-①-1 細胞周期の制御機構

古泉博之

11 細胞分裂，細胞死
12 「講義」

C6-（7）-①-2 体細胞と⽣殖細胞の細胞分裂
C6-（7）-②-1 細胞死の役割とその誘導機構

古泉博之

13 細胞の作る社会Ⅰ：組織
14 「講義」

C6-（6）-③
-1，2

古泉博之

細胞マトリックスと結合組織
上⽪層と細胞結合

15 細胞の作る社会Ⅱ：幹細胞， C7-（1）-②-2 幹細胞と組織の更新
C6-（7）-③細胞のがん化
16 がん
-1，2
「講義」

古泉博之

17 定期試験

古泉博之― 279 ―

年

古泉博之

学

C6-（1）-①
-1，2

担当者

３

1 細胞膜の構造
2 「講義」

授業内容

授業科目名

分⼦⽣物学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

⽣物-３

３年
前期２

必修

１単位

准教授：古泉博之

科目の概要
分⼦⽣物学は⽣命の根源に関わる仕組み（原理）を分⼦の⾔葉で記述していく学問分野の 1 つである。したがって，この分野における根源となる分⼦は，核酸（DNA と RNA）となる。それは，DNA が⽣命の設計図であるからであり，RNA は DNA の遺伝情報をタンパク質情報へと変えていくために重要な役割を担っているからである。本講義は，⽣物学や⽣化学で得た基礎知識を踏まえて，DNA と RNA の構造と機能を中⼼に解説する。また，遺伝の仕組みを解説し，さらに本分野の先端テクノロジーおよび医療分野での応⽤についても触れる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，卒業後に薬剤師として活躍し，さらに新しい医療につながる科学と技術の進歩に対し適応していくために必要な知識，様々な医療の場で通⽤する実践⼒を習得することを⽬標としており，ディプロマ・
ポリシー３，
４に関連する。
2.

関連する科目
⽣物学Ⅰ，⽣物学Ⅱ，⽣化学Ⅰ，⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，細胞⽣物学，微⽣物学，ゲノム医療学，薬と病態（感染症）（薬理系８）など
3.

一般目標
⽣物が遺伝情報に従って⽣命維持に必要な遺伝⼦産物（タンパク貿）を産⽣する仕組みと，それぞれの遺伝⼦産物が協調的に働くことによって⽣命維持がおこなわれる仕組みを理解し，修得する。またヒトの遺伝の仕組みを理解する。
4.

5.

到達目標
１）DNA の構造について説明できる。
２）RNA の構造について説明できる。
３）遺伝⼦と染⾊体の関係について説明できる。
４）セントラルドグマについて説明できる。
５）DNA の複製機構について説明できる。
６）DNA から RNA への転写機構について説明できる。
７）RNA からタンパク質への翻訳機構について説明できる。
８）遺伝⼦の発現調節機構について説明できる。
９）遺伝⼦変異について説明できる。
10）遺伝⼦型と遺伝の仕組みについて説明できる。.
11）組換え DNA 技術について説明できる。

授業時間外の学習教科書に沿って講義を進めるので，該当範囲にあらかじめ⽬を通しておくことで授業中の理解度を上げることが望まれる（20 分）。また授業後は，授業ノートを⾒返し，教科書を使って復習をしっかり⾏う（30 分）。疑問点，理解できなかった点は，すぐに質問する。さらに薬剤師国家試験過去問，CBT⽤練習問題などを解き，⾃分の理解度を確かめることが望ましい。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100％）で評価し，判定する。定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。

― 280 ―

8.

教科書・参考書
教科書：Essential 細胞⽣物学 原書第５版（中村桂⼦ / 松原謙⼀ / 榊 佳之 / ⽔島 昇 監訳：南江堂）
参考書：スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅰ . ⽣命現象の基礎（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅱ . ⼈体の成り⽴ちと⽣体機能の調節（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
理系総合のための⽣命科学 第４版（東京⼤学⽣命科学教科書編集委員会編：⽺⼟社）

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C6-（4）-①-1，2

遺伝⼦概論（遺伝⼦の本体，遺伝情報の流れ）

古泉博之

3 遺伝⼦の構造
4 「講義」

C6-（4）-②-1，2，3

遺伝情報を担う分⼦の構造

古泉博之

学

5 遺伝⼦の複製
6 「講義」

C6-（4）-③-1 DNAの複製機構，修復，組換え
C6-（4）-⑤-1

古泉博之

年

7 遺伝⼦発現Ⅰ
8 「講義」

C6-（4）-④
-1，4

古泉博之

9 遺伝⼦発現Ⅱ
10 「講義」

C6-（4）-④-5 翻訳機構（RNAからタンパク質へ）

古泉博之

11 遺伝⼦発現Ⅲ
12 「講義」

C6-（4）-④
遺伝⼦発現の調節-2，3
C6-（4）-⑤-1

古泉博之

13 遺伝学14 「講義」

C6-（4）-⑤-1 遺伝⼦変異，遺伝⼦型と遺伝の仕組み
C7-（1）-①-1，2，3

古泉博之

15 遺伝⼦⼯学
16 「講義」

C6-（4）-⑥
-1，2

古泉博之

転写機構（DNAからRNAへ）

組換えDNA技術

17 定期試験古泉博之― 281 ―

３

1 遺伝⼦の発⾒
2 「講義」

授業科目名

有機化学Ⅳ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：⽯⼭⽞明

講師：⾦原

化学-１-４

３年
前期１

必修

１単位

淳

科目の概要
これまで学んできた有機化学（化学 I，Ⅱ，有機化学 I，II，III，有機化学演習）の知識に加え，基本的な有機反応（付加・脱離・置換反応など），有機化合物の官能基の性質（アルコール，フェノール，エーテ
ルなど），および複数の官能基をもつ化合物の命名法などを確実に修得することで，有機化学の⼟台をしっ
かりと築き上げる。⼀⽅，⽣薬学や天然物化学で学ぶ⽣合成にも関係する反応や，⽣物・医療系の科⽬で学習する⽣体内の代謝や薬物代謝に関係する反応についても有機化学的な側⾯から修得する。また，医薬品の合成を考えた場合，炭素⾻格を構築する⽅法，⽴体選択的および位置選択的な反応，光学活性体を得るための⽅法，さらに逆合成の考え⽅も重要であることから，本講義において学習する。さらに，医薬品の確認試
験についても有機化学的な視点で捉えると，より理解が深まることを学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状の理解に関係する「医薬品合成に必要な知識として選択的な反応，
保護基および逆合成の概念」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

関連する科目化学 I，化学 II，有機化学 I，有機化学 II，有機化学 III，天然物化学，医薬品化学 I，医薬品化学 II，有機化学演習，薬学基礎実習（化学系），化学系実習3.

一般目標
基本的な有機化学反応をプラスとマイナスの概念で理解する⼀⽅，官能基をもつ有機化合物の特性を修得する。⼀⽅，⽣合成や⽣体内での代謝反応については，酵素が有機反応試薬のように作⽤していると考えられるようになる。また，医薬品合成に必要な知識として，選択的な反応，保護基，および逆合成の概念についても修得する。さらに，医薬品の定性分析に関する基本事項を有機化学的視点から修得する。
4.

5.

到達目標
１．アルコール，フェノール類，エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。
２．アルケン（共役したアルケンを含む）の代表的な付加，酸化，還元反応を列挙し，その特徴を説明できる。
３．芳⾹族（複素環を含む）化合物の求核置換反応の反応性，配向性，置換基の効果について，電⼦効果の側⾯から概説できる。
４．アルコール，フェノール，カルボン酸，炭素酸などの酸性度を⽐較して説明できる。
５．含窒素化合物の塩基性度を⽐較して説明できる。
６．アルデヒド，ケトン，カルボン酸，およびカルボン酸誘導体の基本的な性質と反応について説明できる。
７．代表的な炭素ー炭素結合⽣成反応について説明できる。
８．炭素原⼦を含む反応中間体（カルボカチオン，カルボアニオン，ラジカル）の構造と性質を説明できる。
９．転位反応を⽤いた代表的な炭素⾻格の構築法を列挙し，説明できる。
10．代表的な位置および⽴体選択的反応を列挙し，その機構と応⽤例について説明できる。
11．光学活性化合物を得るための代表的な⼿法（光学分割，不⻫合成など）を説明できる。
12．⽇本薬局⽅収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し，その内容を説明できる。

授業時間外の学習
前半部分の第１回から第７回は指定の教科書に記載があり，また，これまで学んできた有機化学（化学 I，Ⅱ，有機化学 I，II，III，有機化学演習）と重複している部分もあるので，しっかり予習をして講義時間内に内容を理解できるようにすること（約 30 分）。理解できなかった部分については，その⽇のう
ちに復習しておくこと（約 30 分）。後半は，教科書に記載されていない部分もあることから，プリントを配付する予定である。有機化学は積み重ねが⼤切なので，しっかりと復習して理解を深めて⾏くこと。
わからない部分があればそのままにせず，オフィスアワーを利⽤して積極的に質問しに来てほしい。
6.

― 282 ―

評価・フィードバックの方法
成績評価は，授業理解度確認テストの成績（80%），授業時の課題に対する取組みと演習レポート（中間演習後に 1 回）（20%）を総合的に判断する。授業理解度確認テストの解答例は，試験終了後に掲⽰する。
7.

8.

教科書・参考書教科書：「第 11 版ソロモンの新有機化学Ⅰ，Ⅱ」（廣川書店）
参考書：「基礎有機化学問題集（第２版）」（廣川書店）「『有機化学』ワークブック」奥⼭格著（丸善出版）「スタンダード薬学シリーズⅡ -3 化学系薬学Ⅰ 化学物質の性質と反応」⽇本薬学会編（東京化学同⼈）

9.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C3-（1）-①-1,9

複数の官能基をもつ化合物の命名法，反応機構概論（1）

⾦原淳

3
4

基本事項の確認，官能基の C3-（1）-①-9,性質，付加反応C3-（2）-②
「講義」
「演習」
-1,
C3-（3）-③-1,2

反応機構概論（2）,アルコール，フェノール，エーテルの反応性,アルケンの代表的な付加
反応

⾦原

淳

5
6

アルケンの酸化・還元反応,芳⾹族化合物の反応性
「講義」
「演習」

C3-（2）-②
アルケンの代表的な酸化・還元反応,芳⾹族-2,求電⼦置換反応（1）C3-（2）-③-3

⾦原

淳

7
8

芳⾹族化合物の反応性,炭素⾻格の構築法「講義」「演習」

C3-（2）-③-4,5,
C3-（3）④-1,3

⾦原

淳

⾦原

淳
淳

9 炭素⾻格の構築法
10 「講義」「演習」

芳⾹族求電⼦置換反応（2）,代表的炭素炭素形成反応（アルドール反応,Claisen縮合,Michael付加反応など）

C3-（2）-②-1 Diels-Alder反応

11 中間演習
12

第1回〜第10回の演習

⾦原

13 カルボニル基をもつ化合物 C3-（3）-④-1,2,314 の反応「講義」「演習」

カルボニル化合物およびカルボン酸誘導体の
反応性

⽯⼭⽞明

15 炭素⾻格の構築法
16 「講義」「演習」

C3-（2）-③-3,5転位反応
Claisen転位，ピナコール転位反応など

⽯⼭⽞明

17 反応の選択性
18 「講義」「演習」

C3-（2）-③-3,5

位置および⽴体選択的反応

⽯⼭⽞明

19 医薬品の合成法
20 「講義」「演習」

C3-（1）-②-2 ⽬的化合物を合成するために
C3-（2）-②光学活性体を得る⽅法，保護基と逆合成
-1,3

⽯⼭⽞明

21 医薬品の確認試験
22 「講義」「演習」

C2-（3）-①-2 有機反応による定性試験など

⽯⼭⽞明

23 総合演習
24 「演習」

第13回〜第22回の演習問題の解答および解説

25 授業理解度確認テスト

⽯⼭⽞明
⽯⼭⽞明
⾦原 淳

― 283 ―

年

官能基の性質，基本事項の確認「講義」「演習」

学

1
2

３

回

授業内容と日程

授業科目名医薬品化学Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

化学-７-１

３年
前期 2

必修

１単位

教授：⽯⼭⽞明科目の概要
医薬品の多くは合成⼩分⼦であり，⽣体分⼦と医薬品の相互理解は必須である。医薬品と⽣体分⼦の相互作⽤を理解するために医薬品をコア（ファーマコフォア）とパーツ（官能基）に分け代表的な医薬品のコアを理解するとともに医薬品に含まれる代表的なパーツ（官能基）をその性質によって分類し医薬品の構造活性が理解できることを主とする。様々な医薬品についてコアとパーツと⽣体分⼦の相互作⽤について学習する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
医薬品と⽣体との関わりを有機化学的に理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連
する。
2.

3.

関連する科目化学 II，有機化学 III，有機化学 IV，医薬品化学Ⅱ

4.

一般目標
１）医薬品の⽣体内での作⽤を化学的に理解できるようになるために，医薬品標的および医薬品の構造と性質，⽣体反応の化学に関する基本的事項を修得する。
２）医薬品の標的となる⽣体分⼦の基本構造と，その化学的な性質に関する基本的事項を修得する。
３）医薬品の作⽤の基礎となる⽣体反応の化学的理解に関する基本的事項を修得する。
４）医薬品に含まれる代表的な構造およびその性質を医薬品の作⽤と関連づける基本的事項を修得する。

5.

到達目標
１）代表的な錯体の名称，構造，基本的な性質を説明できる。
２）医薬品として用いられる代表的な無機化合物，および錯体を列挙できる。
３）代表的な⽣体⾼分⼦を構成する⼩分⼦（アミノ酸，糖，脂質，ヌクレオチドなど）の構造に基づく化学的性質を説明できる。
４）医薬品の標的となる⽣体⾼分⼦（タンパク質，核酸など）の⽴体構造とそれを規定する化学結合，相互作⽤について説明できる。
５）細胞膜受容体および細胞内（核内）受容体の代表的な内因性リガンドの構造と性質について概説できる。
６）代表的な補酵素が酵素反応で果たす役割について，有機反応機構の観点から説明できる。
７）活性酸素，⼀酸化窒素の構造に基づく⽣体内反応を化学的に説明できる。
８）⽣体内に存在する代表的な⾦属イオンおよび錯体の機能を化学的に説明できる。
９）リン化合物および硫⻩化合物の構造と化学的性質を説明できる。
10）リン化合物および硫⻩化合物の⽣体内での機能を化学的性質に基づき説明できる。
11）不可逆的酵素阻害薬の作⽤を酵素の反応機構に基づいて説明できる。
12）基質アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
13）遷移状態アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
14）代表的な受容体のアゴニスト（作⽤薬，作動薬，刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬，遮断薬）との相違点について，内因性リガンドの構造と⽐較して説明できる。
15）低分⼦内因性リガンド誘導体が医薬品として⽤いられている理由を説明できる。
16）代表的な⽣体分⼦（脂肪酸，コレステロールなど）の代謝反応を有機化学の観点から説明できる。
17）異物代謝の反応（発がん性物質の代謝的活性化など）を有機化学の観点から説明できる。
18）医薬品と⽣体分⼦との相互作⽤を化学的な観点（結合親和性と⾃由エネルギー変化，電⼦効果，⽴体効果など）から説明できる。
19）医薬品の構造からその物理化学的性質（酸性，塩基性，疎⽔性，親⽔性など）を説明できる。
20）プロドラッグなどの薬物動態を考慮した医薬品の化学構造について説明できる。
21）代表的な医薬品のファーマコフォアについて概説できる。
22）バイオアイソスター（⽣物学的等価体）について，代表的な例を挙げて概説できる。
23）医薬品に含まれる代表的な複素環を構造に基づいて分類し，医薬品コンポーネントとしての性質を説明できる。

― 284 ―

授業時間外の学習
学習内容が多岐にわたるので教科書だけでなく，これまでの授業で使⽤した教材も活用して予習及び復習をすること（各約 30 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
授業理解度確認テスト 100％。授業理解度確認テストの解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：スタンダード薬学シリーズⅡ・3 ⽇本薬学会 編 化学系薬学Ⅱ
⽣体分⼦・医薬品の化学による理解 東京化学同⼈
参考書：くすりのかたち 浅井考介 柴田奈央共著 南山堂

9.

項目「授業方法」（記号）C4-（1）-①

錯体の名称，構造および性質，医薬品として⽤いられている無機化合物・錯体

⽯⼭⽞明

3
4

医薬品の標的となる⽣体⾼ C4-（1）-①分⼦の化学構造「講義・演習」

アミノ酸，糖の構造と化学的性質と相互作⽤

⽯⼭⽞明

5
6

医薬品の標的となる⽣体⾼ C4-（1）-①分⼦の化学構造「講義・演習」

脂質，ヌクレオチド，たんぱく質，核酸の構造と化学的性質と相互作⽤

⽯⼭⽞明

内因性リガンドの構造と性質
酵素反応での補酵素の有機化学的役割

⽯⼭⽞明

9 ⽣体内で機能する⼩分⼦C4-（2）-①
10 ⽣体内で機能するリン，硫⻩化合物「講義・演習」

活性酸素，⼀酸化窒素，⾦属イオン，錯体
リン化合物，硫⻩化合物の構造と性質
リン化合物，硫⻩化合物の⽣体内機能

⽯⼭⽞明

11 酵素阻害剤と作⽤様式
12 「講義・演習」

不可逆的酵素阻害薬，競合阻害薬，基質アナログ，遷移状態アナログ

⽯⼭⽞明

13 受容体のアゴニストおよび C4-（2）-③
14 アンタゴニスト「講義・演習」

アゴニストとアンタゴニストの相違点
医薬品としての低分⼦内因性リガンド

⽯⼭⽞明

15 ⽣体内で起こる有機反応
16 「講義・演習」

脂肪酸，コレステロールの代謝反応
発がん性物質の代謝活性化

⽯⼭⽞明

17 医薬品と⽣体分⼦の相互作 C4-（3）-①
18 ⽤
C4-（3）-②
医薬品の化学構造に基づく
性質「講義・演習」

医薬品と⽣体分⼦の相互作⽤
医薬品の物理化学的性質

⽯⼭⽞明

19 医薬品の化学構造に基づく
20 性質「講義・演習」

薬物動態を考慮したプロドラッグの化学構造

⽯⼭⽞明

医薬品のファーマコフォア
バイオアイソスター，医薬品に多く含まれる
複素環構造

⽯⼭⽞明

第１回〜第22回までの演習問題の解答および
解説

⽯⼭⽞明

1 無機化合物・錯体
2 「講義・演習」

7 ⽣体内で機能する⼩分⼦
8 「講義・演習」

21 医薬品のコンポーネント
22 「講義」
23 総合演習24

C4-（1）-②

C4-（2）-②

C4-（2）-④C4-（3）-③

25 １回〜 24回の授業理解度
確認テスト

⽯⼭⽞明

― 285 ―

年

担当者

学

授業内容

３

回

授業内容と日程

授業科目名環境衛⽣学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉

衛⽣-１-２３年
前期 1・2必修

2 単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
環境衛⽣学は，⼈々の健康にとってより良い環境の維持と公衆衛⽣の向上に貢献することを⽬的としており，環境衛⽣学Ⅱでは主に毒性学，すなわち我々を取り巻く環境に存在する化学物質（異物）の⽣体への影
響とその対策を学ぶ学問である。まず化学物質の体内動態や代謝機構，発がん機序，リスク評価の考え⽅や毒性試験法を学んだ上で，環境汚染物質・化学⼯業品や農薬，重⾦属，依存性薬物，⾮電離線などの種類や毒性発現機序，解毒法などを学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，化学物質の作⽤や性状，⽣体および環境への影響を科学的な根拠に基づいて理解・分析し，発信できることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

関連する科目⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，公衆衛⽣学Ⅱ，医薬品毒性学，医療薬学総論，科学コミュニケーション演習，⽣物
薬剤学
3.

一般目標
有害な化学物質などの⽣体への影響を回避できるようになるために，化学物質の毒性などに関する基本的知識を習得し，これに関連する基本的技能と態度を⾝につける。
本科⽬は化学物質による健康被害の予防と対処の基礎的知識と関連することから，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
4.

5.

到達目標
１．代表的な有害化学物質の吸収，分布，代謝，排泄の基本的なプロセスについて説明できる
２．肝臓，腎臓，神経などに特異的に毒性を⽰す代表的な化学物質を列挙できる。
３．重⾦属，PCB，ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質や農薬の急性毒性，慢性毒性の特徴について説明できる。
４．重⾦属や活性酸素による障害を防ぐための⽣体防御因⼦について具体例を挙げて説明できる。
５．薬物の乱⽤による健康への影響について説明できる。
６．代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。
７．代表的な中毒原因物質（乱⽤薬物）の試験法を列挙し，概説できる。
８．化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し，概説できる。
９．毒性試験の結果を評価するのに必要な量 - 反応関係，閾値，無毒性量（NOAEL）などについて概説できる。
10．化学物質の安全摂取量（1 ⽇許容摂取量など）について説明できる。
11．有害化学物質による⼈体影響を防ぐための法的規制（化審法，化管法など）を説明できる。
12．発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し，その反応機構を説明できる。
13．遺伝毒性試験（Ames 試験など）の原理を説明できる。
14．発がんに⾄る過程（イニシエーション，プロモーションなど）について概説できる。
15．⾮電離放射線（紫外線，⾚外線など）を列挙し，⽣体への影響を説明できる。

授業時間外の学習
予習：講義の終了時に，次回の講義項⽬を明⽰するので，教科書の該当箇所をよく読んで不明な点等を把握した上で授業に臨むこと（20 分以上）
。復習：講義時に配布する⼩テスト等を⾒直し，理解を深めておくこと（30 分以上）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 286 ―

8.

教科書・参考書
教科書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床−参考書：トキシコロジー 第３版，⽇本毒性学会教育委員会編

9.
回第４版」（南江堂）

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D2-（1）-①-1 有害化学物質の吸収，分布，代謝，排泄佐久間勉

3 異物の体内動態と代謝（2）4 「講義」

D2-（1）-①-1 異物代謝の機構（第⼀相反応）佐久間勉

5 異物の体内動態と代謝（3）6 「講義」

D2-（1）-①-1 異物代謝の機構（第⼆相反応）

佐久間勉

7 化学物質による発がん（1）8 「講義」

D2-（1）-③-1,2,3

発がんの要因，発がん過程，化学発がん物質の代謝活性化佐久間勉

9 化学物質による発がん（2）10 「講義」

D2-（1）-③-1,2,3

プロトオンコジーン，がん遺伝⼦，がん抑制
遺伝⼦，変異原性試験

佐久間勉

11 化学物質の安全性評価と12 規制（1）「講義」

D2-（1）-②-2,3,4,5

⼀般及び特殊毒性試験，量反応関係，⼀⽇許
容摂取量

佐久間勉

13 化学物質の安全性評価と14 規制（2）「講義」

D2-（1）-②-2,3,4,5

安全性評価と規制基準，化審法，化管法

佐久間勉

15 化学物質毒性各論（1）
16 「講義」

D2-（1）-①-2 臓器特異的に毒性を⽰す化学物質（1）：肝毒性，腎毒性，呼吸器毒性ほか

熊本隆之

17 化学物質毒性各論（2）18 「講義」

D2-（1）-①-2 臓器特異的に毒性を⽰す化学物質（2）：神経毒性，⾎液毒性，⽪膚毒性ほか

熊本隆之

19 化学物質毒性各論（3）20 「講義」

D2-（1）-①-3,4

重⾦属の種類と毒性機序（1）熊本隆之

21 化学物質毒性各論（4）22 「講義」

D2-（1）-①-3,4

重⾦属の種類と毒性機序（2）
農薬の種類と毒性機序（1）熊本隆之

23 化学物質毒性各論（5）24 「講義」

D2-（1）-①-3,4

農薬の種類と毒性機序（2）熊本隆之

25 化学物質毒性各論（6）26 「講義」

D2-（1）-①-3,4ダイオキシン類，⼯業化学物質，内分泌かく
乱化学物質の種類と毒性機序

熊本隆之

27 臨床薬毒物中毒
28 「講義」

D2-（1）-①-6,7

⽣体防御機構，中毒と解毒法

熊本隆之

29 乱⽤薬物30 「講義」

D2-（1）-①-5 乱⽤薬物の種類と毒性，社会影響

３

1 異物の体内動態と代謝（1）2 「講義」― 287 ―

年

佐久間勉
熊本隆之

学

31 授業の総まとめ，定期試験
32

熊本隆之

授業科目名

⾷品衛⽣学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉

衛⽣-３３年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
⾷品衛⽣学は，⾷品を摂取することによって引き起こされる中毒やその原因となる感染症，化学物質による⾷品汚染などの原因と予防法を取り扱う学問である。これに加えて，最近では，⾷物アレルギー，残留農
薬，⾷品添加物，⾷品包装・保存容器由来の化学物質（内分泌攪乱化学物質問題）なども課題となっている。
そこで本講義では，細菌，ウイルス，寄⽣⾍，⾃然毒，化学物質による⾷中毒，⾷物アレルギー，残留農薬や⾷品包装・保存容器由来のものを含む化学物質による⾷品汚染，現在汎⽤されている⾷品添加物について紹介し，⾏政の対応策などについて学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，飲⾷物と共に摂取される化学物質が健康に与える影響と，それによる有害作⽤の予防⽅法を科学的に理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目
微⽣物学，栄養化学，衛⽣薬学演習，衛⽣薬学実習，医療薬学総論

一般目標
⾷⽣活が健康に与える影響を科学的に理解するために，栄養と⾷品機能，⾷品衛⽣に関する基本的知識を習得する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
4.

5.

到達目標
１．炭⽔化物・タンパク質が変質する機構について説明できる。
２．油脂が変敗する機構を説明し，油脂の変質試験を実施できる。
３．⾷品の褐変を引き起こす主な反応とその機構を説明できる。
４．⾷品の変質を防ぐ⽅法（保存法）を説明できる。
５．⾷品成分由来の発がん性物質を列挙し，その⽣成機構を説明できる。
６．代表的な⾷品添加物を⽤途別に列挙し，それらの働きを説明できる。
７．⾷品衛⽣に関する法的規制について説明できる。
８．遺伝⼦組換え⾷品の現状を説明できる。
９．代表的な細菌性・ウイルス性⾷中毒を列挙し，それらの原因となる微⽣物の性質，症状，原因⾷品および予防⽅法について説明できる。
10．⾷中毒の原因となる代表的な⾃然毒を列挙し，その原因物質，作⽤機構，症状の特徴を説明できる。
11．化学物質（重⾦属，残留農薬など）やカビによる⾷品汚染の具体例を挙げ，ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：各講義の終了時に，次回の講義項⽬を明⽰するので，教科書の該当箇所をよく読んで不明な点等を把握した上で授業に臨むこと（20 分以上）。
復習：講義時に配布する⼩テスト等を⾒直し，理解を深めておくこと（30 分以上）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 288 ―

8.

教科書・参考書
教科書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床− 第４版」（南江堂）
参考書：⼀般財団法⼈ 厚⽣労働統計協会「国⺠衛⽣の動向」2023/2024 年版 那須正夫・和⽥啓爾
⾷品衛⽣学 ‐「⾷の安全」の科学 改訂第 2 版（南江堂）

9.
回

編

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D1-（3）-②-7 ⾷品衛⽣に関わる科学・法律・⾏政，国際化
社会における⾷品衛⽣，HACCP

佐久間勉

3 ⾷品の変質と保存
4 「講義」

D1-（3）-②
⾷品の変質・腐敗，⾷品の加⼯・調理時に⽣-1,2,3
成する有害性有機化学物質，⾷品の保存
ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄD1①-1

佐久間勉

5 ⾷品添加物⑴
6 「講義」

D1-（3）-②-5 ⾷品添加物の有⽤性と安全性，⾷品添加物総論

佐久間勉

7 ⾷品添加物⑵8 「講義」

D1-（3）-②-5 ⾷品添加物各論

佐久間勉

11 遺伝⼦組換え⾷品
12 「講義」

ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄD1- 遺伝⼦組換え⾷品，放射線照射⾷品
①-3

佐久間勉

13 ⾷品汚染物質⑴
14 「講義」

D1-（3）-③-3 ⾷品を汚染する⼈為的有害物質と健康障害
D2-（1）-①-3

熊本隆之

15 ⾷品汚染物質⑵16 「講義」

D1-（3）-③-3 器具・容器包装および洗剤
D2-（1）-①-3

熊本隆之

17 ⾷中毒序論
18 「講義」

D1-（3）-③-1,2,3佐久間勉

19 ⾷中毒⑴20 「講義」

D1-（3）-③-1 細菌性⾷中毒，ウイルス性⾷中毒

佐久間勉

21 ⾷中毒⑵22 「講義」

D1-（3）-③-3 寄⽣⾍による⾷中毒，マイコトキシンによる
⾷中毒

佐久間勉

23 ⾷中毒⑶24 「講義」

D1-（3）-③-2 動物性⾃然毒・植物性⾃然毒による⾷中毒

佐久間勉

⾷中毒の種類・発⽣状況

25 授業の総まとめ，定期試験
26

佐久間勉
熊本隆之

― 289 ―

年

佐久間勉

学

9 残留農薬，⾷品中の発がん D1-（3）-③-3 残留農薬・飼料添加物・動物⽤医薬品の安全D1-（3）-②-4 性と規制，⾷品中に存在する発がん物質・ア
10 物質「講義」
レルギー性物質３

1 ⾷品衛⽣の現状と課題
2 「講義」

授業科目名公衆衛⽣学Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉，櫻井敏博

衛⽣-４-１

３年
後期１

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
公衆衛⽣学Ⅰでは，健康を集団レベルで捉える考え⽅とその応⽤について学ぶ。具体的には，疾病の現状とその影響要因を把握し理解するための⼿法として，保健統計と疫学に関する基本的知識を修得する。また，
少⼦⾼齢化や労働衛⽣などを通して，わが国の保健衛⽣の現状と課題を学ぶ。さらに，学校保健衛⽣における学校薬剤師の役割について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として必要な保健統計と疫学に関する事項の修得を⽬標としており，ディプロマ・ポリ
シー３・５に関連する。
2.

3.

関連する科目
公衆衛⽣学Ⅱ，衛⽣薬学演習，衛⽣薬学実習

一般目標
社会における集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握するために，保健統計，予防薬学及び疫学に関する基本的知と考える態度を修得する。さらに，公衆衛⽣の向上に貢献するために，わが国の保健衛⽣の現状と課題について，指摘できるようにする。
4.

5.

到達目標
１）健康と疾病の概念の変遷と，その理由を説明できる。
２）集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握する上での⼈⼝統計の意義を概説できる。
３）⼈⼝統計および傷病統計に関する指標について説明できる。
４）⼈⼝動態（死因別死亡率など）の変遷について説明できる。
５）疾病の予防について，⼀次，⼆次，三次予防という⾔葉を⽤いて説明できる。
６）健康増進政策（健康⽇本 21 など）について概説できる。
７）現代社会が抱える課題（少⼦・超⾼齢社会等）に対して，薬剤師が果たすべき役割を説明できる。
８）薬剤師の活動分野（医療機関，薬局，製薬企業，衛⽣⾏政等）と社会における役割について説明できる。
９）健康管理，疾病予防，セルフメディケーション及び公衆衛⽣における薬剤師の役割について説明できる。
10）薬物乱⽤防⽌，⾃殺防⽌における薬剤師の役割について説明できる。
11）代表的な労働災害，職業性疾病について説明できる。
12）労働衛⽣管理について説明できる。
13）疾病の予防における疫学の役割を説明できる。
14）疫学の三要因（病因，環境要因，宿主要因）について説明できる。
15）疫学の種類（記述疫学，分析疫学など）とその⽅法について説明できる。
16）リスク要因の評価として，オッズ⽐，相対危険度，寄与危険度および信頼区間について説明し，計算できる。

授業時間外の学習
予め当⽇講義予定の教科書の該当部分を熟読し，内容及び図表に関する理解を深めておくこと（毎回 50
分程度）
。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。期末試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 290 ―

8.

教科書・参考書
教科書：（1）「シンプル衛⽣・公衆衛⽣学 2024」辻 ⼀郎・⼩⼭ 洋 編集 南江堂（2） 国⺠衛⽣の動向 2024/2025 厚⽣労働統計協会
参考書：（1） 公衆衛⽣がみえる 2022-2023 医療情報科学研究所（2）「衛⽣薬学 基礎・予防・臨床 改訂第 4 版」今井浩孝・⼩椋康光編 南江堂（２年次購⼊済）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

健康と疾病の概念

佐久間勉

1 社会・集団と健康（1）2 「講義」

D1-（1）

3 社会・集団と健康（2）
4 「講義」

D1-（1）-②-1 保健統計①〜3

人口統計（1）佐久間勉

5 社会・集団と健康（3）
6 「講義」

D1-（1）-②-1 保健統計②〜3

人口統計（2）・疾病統計（1）佐久間勉

7 疾病の予防（1）8 「講義」

D1-（2）-①-1 疾病の予防と健康管理

佐久間勉

9 疾病の予防（2）10 「講義」

D1-（2）-①-2 健康日本21

佐久間勉

11 疾病の予防（3）12 「講義」

A-（1）-②-8

少子高齢化

佐久間勉

13 疾病の予防（4）14 「講義」

B-（4）-②-3

学校保健と薬剤師

熊本隆之

15 疾病の予防（5）16 「講義」

D1-（2）-⑤-1,2

労働災害・不慮の事故

熊本隆之

17 疫学（1）
18 「講義」

D1-（1）-③-1,2

疫学とは何か櫻井敏博

19 疫学（2）
20 「講義」

D1-（1）-③-3 疫学の種類とその方法

櫻井敏博

21 疫学（3）22 「講義」

D1-（1）-③-4 疫学研究の実際

櫻井敏博

23 疫学（5）24 「講義」

D1-（1）-③-4 疫学データの解釈

櫻井敏博

公衆衛生学序論

３― 291 ―

年

佐久間勉
櫻井敏博
熊本隆之

学

25 授業の総まとめ，定期試験
26

授業科目名公衆衛⽣学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

衛⽣-４-２

３年
後期２

必修

１単位

教授：櫻井敏博

科目の概要
公衆衛⽣学Ⅱでは，公衆衛⽣学Ⅰで得た知識を踏まえて，感染症，⽣活習慣病，⺟⼦保健について，その動向や予防⽅法について学び，さらに⺟⼦保健の現状と今後の課題について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として必要な感染症，⽣活習慣病および⺟⼦保健に関する事項の修得を⽬標としており，
ディプロマ・ポリシー３・５に関連する。
2.

3. 関連する科目「公衆衛⽣学 I」のほか，衛⽣薬学科⽬と関連する。
一般目標
公衆衛⽣の向上に貢献するために，感染症及び⽣活習慣病の動向とその予防について基本的知識を修得す
るとともに，⺟親と⼦供の健康保持と増進を図るための⽅法について学ぶ。
4.

5.

到達目標
１）現代における感染症（⽇和⾒感染，院内感染，新興感染症，再興感染症など）の特徴について説明できる。
２）感染症法における，感染症とその分類について説明できる。
３）代表的な性感染症を列挙し，その予防対策について説明できる。
４）予防接種の意義と⽅法について説明できる。
５）⽣活習慣病の種類とその動向について説明できる。
６）⽣活習慣病の代表的なリスク要因を列挙し，その予防法について説明できる。
７）⾷⽣活や喫煙などの⽣活習慣と疾病の関わりについて説明できる。
８）新⽣児マススクリーニングの意義について説明し，代表的な検査項⽬を列挙できる。
９）⺟⼦感染する代表的な疾患を列挙し，その予防対策について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予 習：予め当⽇講義予定の教科書の該当部分を熟読し，内容及び図表に関する理解を深めておいて下さい（30 分程度）。
※講義は，教科書が読まれていることを前提として進めます。
講義中：予習や講義を聞いても理解できなかったところをピックアップし，講義終了後教員に質問して下さい。
復 習：当⽇中に配布資料の確認問題に解答し，理解できていない項⽬の該当範囲をノートにまとめるな
ど⾃学⾃習すること。その際，他の科⽬との関連を意識しながら学習すること。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100%）
また，⽋席回数やレポート（提出の有無・内容）も含めて総合的に評価する。

8.

教科書・参考書
教科書：⑴「シンプル衛⽣・公衆衛⽣学 2024」辻 ⼀郎・⼩⼭ 洋 編集 南江堂
参考書：⑴公衆衛⽣がみえる 2022-2023 医療情報科学研究所⑵「衛⽣薬学 基礎・予防・臨床 改訂 第 3 版」今井浩孝・⼩椋康光編 南江堂（２年次購⼊済）⑶国⺠衛⽣の動向 2023/2024 厚⽣労働統計協会― 292 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D1-（2）-②-1 ①感染症の成り⽴ち，感染の3⼤因⼦（病原体，感染経路，宿主の感受性），院内感染対策②感染源の分類，感染症の流⾏

櫻井敏博

3 感染症とその予防（2）
4 「講義」

D1-（2）-②-1,2①感染症法（概要・感染症の類型）②主要感染症の動向と対策

櫻井敏博

5 感染症とその予防（3）
6 「講義」

D1-（2）-②-2,3,4①性感染症の動向と対策②検疫，予防接種

櫻井敏博

7 ⽣活習慣病とその予防（1）8 「講義」

D1-（2）-③-1,2,3①⽣活習慣病の概念，種類と動向②がん対策，悪性新⽣物，リスク因⼦と予防法

櫻井敏博

9 ⽣活習慣病とその予防（2）10 「講義」

D1-（2）-③-1,2,3①②⾼⾎圧症，⼼疾患，脳⾎管疾患，糖尿病

櫻井敏博

11 ⽣活習慣病とその予防（3）12 「講義」

D1-（2）-③-1,2,3①②脂質異常症，メタボリックシンドローム，
肥満，COPD

櫻井敏博

13 ⺟⼦保健
14 「講義」

D1-（2）-④-1,2①主な⺟⼦保健施策，新⽣児マススクリーニ
ング，⺟⼦感染②出産・育児に係る制度，⺟⼦保健の統計（死亡率，死産など）

櫻井敏博― 293 ―

年

櫻井敏博

学

15 総括「講義」
16 定期試験３

1 感染症とその予防（1）2 「講義」

授業科目名

衛⽣薬学実習授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉，押尾茂，櫻井敏博衛⽣-５-１

３年
後期１

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
本実習は，衛⽣薬学関連科⽬の講義と表裏⼀体のものである。我々のとりまく様々な⽣活環境が健全な状態に保たれているかどうかを監視する分析法をまとめたものに「衛⽣試験法」があり，各地の衛⽣試験所をはじめ公的機関や企業・団体などで広く⽤いられている。
本実習では主としてこの「衛⽣試験法」の中から，⼤気，⽔，⾷品に関する基本的な試験法をできるだけ⾝近な試料を対象として実施し，各試験法の原理を理解して技術を習得するとともに，試験結果の解釈の仕⽅や各試験法の意義を学習する。なお，得られた結果について各種基準値等から評価・考察し，レポートにまとめる。
本実習は，問題解決能⼒の醸成を狙いとした科⽬である。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，環境（⼤気・⽔）や⾷品・栄養素，中毒原因物質を適切に測定・評価し，⽣体および環境への影響を科学的に考案することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目衛⽣薬学分野全科⽬

一般目標
⼈とその集団の健康維持，向上に貢献できるようになるために，栄養と健康，環境問題および現代社会における疾病とその予防に関する基礎的知識・技能・態度を習得する。
4.

5.

到達目標
１．⽔道⽔の⽔質基準の主な項⽬を列挙し，測定できる。
２．⽔質汚濁の主な指標を列挙し，測定できる。
３．主な⼤気汚染物質を測定できる。
４．室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し，測定できる。
５．油脂が変敗する機構を説明し，油脂の変質試験を実施できる。
６．主な⾷品添加物の試験法を実施できる。
７．代表的な中毒原因物質を分析できる。

授業時間外の学習
毎回の実習項⽬に対応する「実習書」および「必携・衛⽣試験法」の項⽬を少なくとも 30 分は予習すること。
また，通常講義で取り扱った事項については，当該教科書とノートを参照すること。
6.

評価・フィードバックの方法
実習態度（予習の状況確認を含む）30%，試験 30%，レポート 40% 実習試験の解答例を試験終了時に掲
⽰する。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：衛⽣薬学実習書 2024（配布） ⽇本薬学会編「必携・衛⽣試験法 第 3 版」（⾦原出版）
参考書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床 第 4 版」（南江堂）― 294 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D2-（2）-③-3,5

ガイダンス，栄養調査説明
水質試験：pH，残留塩素，一般細菌・大腸菌，
亜硝酸性窒素の測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

5 水質試験②～ 「実習」
8

D2-（2）-③-3,5

水質試験：DO，BOD，TOCの測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

9 水質試験③～ 食品試験①
12 「実習」

D2-（2）-③-3,5
ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ
D1-①-2

水質試験：COD，総硬度の測定
食品試験：HPLCによる食品添加物の定量測
定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

３

13 食品試験②～ 「実習」
16

D1-（3）-②-2 食品試験：油脂の変質実験（過酸化物価，カルボニル価，チオバルビツール酸価の測定）

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

年

17 空気試験①～ 「実習」
20

D2-（2）-⑤-1 空気試験：一般環境試験（気圧，気温，気湿，
カタ温度，輻射熱，感覚温度），照度，騒音
の測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

21 空気試験②～ 「実習」
24

D2-（2）-④-2 空気試験：ザルツマン法による窒素酸化物の測定，検知管による二酸化炭素，一酸化炭素の測定、ダニアレルゲンの測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

25 中毒分析～ 疫病予防28

ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ
D2-②-3

中毒原因物質の分析
血液検査：血糖値，血中脂質の測定
栄養調査のデータ解析

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

29 下水処理場の見学会～
32

D2-（2）-③3-5

下水処理場の見学

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

33 実習の総まとめ，実習試験
～
34

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

― 295 ―

学

1 ガイダンス～ 水質試験①
4 「実習」

授業科目名薬と病態（精神疾患）（薬理系６）

薬理-４-３

３年
前期１

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：関

健⼆郎

科目の概要
精神疾患とは，脳の機能的な障害や器質的な問題によって⽣じる疾患の総称であり，精神や⾏動における特定の症状を呈し，機能的な障害を伴っている状態を指す。近年，脳神経科学の進歩とともに中枢作⽤薬のそれぞれの作⽤点が次第に明らかになり，精神・神経機能の理解が深められている。精神疾患は，⾝体に由来する器質性，症状性，中毒性を原因とする外因性，また性格や環境などを原因とする内因性，さらに外因にも⼼因にも分類されず，原因の特定が困難な⼼因性に分類されるが，中枢神経作⽤薬のほとんどがシナプス伝達を正常化するものである。精神疾患は，「薬学臨床の学習で関わるべき代表的な８つの疾患」に含まれる重要疾患の１つであり，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。本講義では，統合失調症，
うつ病や双極性障害といった気分障害や神経症・⼼⾝症，原発性の睡眠障害や物質関連障害の⼀つである薬
物依存症などを中⼼に，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，様々な精神疾患の症状や病態⽣理について学び，それらの疾患に⽤いられる治療薬の作⽤機序，
副作⽤，多剤併⽤による相互作⽤ならびに臨床適⽤について学ぶ。これらの知識は，精神疾患患者の状態や背景を理解するとともに，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋である。このため，本科⽬はディ
プロマ・ポリシー 3 および 4 に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学 II」，「機能形態学 I・II」，「薬理系１・３」，「薬と病態チュートリアル１（神経疾患）」，「薬理学実習」，「処⽅解析学」，「新薬概論」など
一般目標
精神疾患治療の中⼼となる薬物療法において，薬の作⽤，副作⽤，相互作⽤などに精通して臨床現場でその能⼒を⼗分に発揮するため，精神症状や⾏動異常を引き起こす病態⽣理及び精神疾患治療に⽤いられる医薬品に関する基礎的知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１．中枢神経系を概説でき，またシナプス伝達の調節機構について説明できる。
２．催眠薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤を説明できる。
３．統合失調症について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）
・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４．うつ病，躁うつ病（双極性障害）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５．不安神経症（パニック障害と全般性不安障害），⼼⾝症，不眠症について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６．中枢興奮薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤を説明できる。
７．薬物依存症，アルコール依存症について説明できる。

授業時間外の学習
本科⽬は，２年次までの薬理学の基礎的知識のみならず，機能形態学，⽣化学などの基礎⽣物学を理解している事を前提に講義を進めるため，これらに関連する科⽬の基本をしっかり復習しておくこと。
予 習：毎回講義の最後に次回の講義内容を案内するので，必ず予習を⾏うこと（15 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了後に教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：教科書や課題を通し，重要な語句や薬物名，病態⽣理，症状等はノートにまとめるなど，知識を定着させるよう努める（45 分）。
6.

― 296 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・知識の整理を⾏うため，各項⽬毎に練習問題を課題として課す。課題提出時に正解と解答例および問題の解説を配布する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
・記述式による説明問題は，問い合わせがあった問題についてのみ採点状況を開⽰する。
・課題（10％），定期試験（筆記試験）（90％）で評価する。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版 ⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀編集「薬物治療学」改訂第 12 版 吉尾隆，他 編集 南⼭堂
参考書：なし9.

項目「授業方法」（記号）C7-（1）-④-1 中枢神経系の神経伝達物質と投射系およびシC7-（2）-①-1 ナプス伝達の調節機構

2 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③
-1,14
3 （1）
「講義」

睡眠障害，催眠薬の種類とその作⽤機序

担当者
関

健⼆郎

関

健⼆郎

年

中枢神経系の構造と機能
「講義」

授業内容

学

1

授業内容と日程4
5

精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-4 統合失調症の病因と症状および病態
薬（1）
「講義」

関

健⼆郎

6
7

精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-4 統合失調症治療薬の作⽤機序と副作⽤
薬（2）
「講義」

関

健⼆郎

8
9

精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-5 うつ病・双極性障害の症状と病因および病態
薬（3）
「講義」

関

健⼆郎

10 精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-5 抗うつ薬および双極性障害治療薬の作⽤機序と副作⽤
11 薬（4）
「講義」

関

健⼆郎

12 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-6 不安神経症および⼼⾝症の病態と治療薬
13 （2）
「講義」

関

健⼆郎

14 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-13
15 （3）
「講義」

関

健⼆郎

関

健⼆郎

ナルコレプシー，注意⽋陥多動性障害の症状および治療薬の作⽤機序

16 定期試験― 297 ―

３

回

南江堂，

授業科目名薬と病態（神経・筋疾患）（薬理系７）

薬理-4-4３年
前期 1・2

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：関

健⼆郎

科目の概要
本講義は，パーキンソン病やアルツハイマー病，てんかん発作，脳⾎管疾患などに代表される脳・神経・筋の病気の種類，病態⽣理，治療薬とその作⽤機序について学ぶ。これらの疾患は，脳や脊髄，末梢神経における神経⾃体の病変によって引き起こされる運動障害や記憶・認知機能障害，脳神経系におけるシナプス伝達異常による症状やその治療薬に加え，⽚頭痛の病態⽣理と治療薬およびその作⽤機序，さらには中枢神経系に作⽤してその効果を発揮する癌性疼痛の治療薬およびその作⽤機序について，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。また，中枢神経系に作⽤して効果を⽰す全⾝⿇酔薬の種類と使⽤法および作⽤機序を理解することで，医療チームの⼀員として，また薬の専⾨家として薬の適正使⽤に貢献することを⽬標とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，様々な脳神経筋疾患の症状や病態⽣理について学び，それらの疾患に⽤いられる治療薬の作⽤機序，副作⽤，多剤併⽤による相互作⽤ならびに臨床適⽤について学ぶ。これらの知識は，脳神経筋疾患の患者の状態や背景を理解するとともに，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋である。このため，本科⽬はディプロマ・ポリシー 3 および 4 に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学 II」，「機能形態学 I・II」，「薬理系１・３」，「薬と病態チュートリアル１（神経疾患）」，「薬理学実習」，「処⽅解析学」，「新薬概論」など
一般目標
脳・神経・筋疾患の治療の中⼼となる薬物療法において，薬の作⽤，副作⽤，相互作⽤などに精通して臨床現場でその能⼒を⼗分に発揮するため，脳神経変性による運動障害や記憶・認知機能障害，さらにはけいれん発作などを引き起こす脳神経系の病態⽣理及びそれらの治療に⽤いられる医薬品に関する基礎的知識・技能・態度を修得する。また中枢神経系に作⽤して効果を発揮する癌性疼痛薬や全⾝⿇酔薬の適切な使⽤法，
種類，作⽤機序に関する基礎的知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１．Parkinson（パーキンソン）病について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２．認知症（Alzheimer（アルツハイマー）病，脳⾎管性認知症等）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３．脳⾎管疾患（脳内出⾎，脳梗塞（脳⾎栓，脳塞栓，⼀過性脳虚⾎），くも膜下出⾎）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４．⽚頭痛について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）について説明できる。
５．てんかんについて，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）
・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６．全⾝⿇酔薬，催眠薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤を説明できる。
７．⿇薬性鎮痛薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤（WHO 三段階除痛ラダーを含む）を説明できる。

― 298 ―

授業時間外の学習
本科⽬は，２年次までの薬理学の基礎的知識のみならず，機能形態学，⽣化学などの基礎⽣物学を理解している事を前提に講義を進めるため，これらに関連する科⽬の基本をしっかり復習しておくこと。
予 習：毎回講義の最後に次回の講義内容を案内するので，必ず予習を⾏うこと（15 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了後に教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：教科書や課題を通し，重要な語句や薬物名，病態⽣理，症状等はノートにまとめるなど，知識を定着させるよう努める（45 分）。
6.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版 ⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀編集「薬物治療学」改訂第 12 版 吉尾隆，他 編集 南⼭堂
参考書：なし

9.
回

年

8.

南江堂，

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1
2

中枢神経疾患の病態と治療 E2-（1）-③-9 パーキンソン病の病態⽣理と症状
薬（1）
「講義」

関

健⼆郎

3
4

中枢神経疾患の病態と治療 E2-（1）-③-9 パーキンソン病の治療薬と作⽤機序
薬（2）
「講義」

関

健⼆郎

5
6

中枢神経疾患の病態と治療 E2-（1）-③
-10
薬（3）
「講義」

認知症の病態⽣理，症状，診断および治療薬

関

健⼆郎

7
8

神経と筋の疾患の病態と治 E2-（1）-③-8 脳⾎管疾患や⽚頭痛の病態⽣理と病因，後遺E2-（1）-③
症
療薬（1）
「講義」
-11

関

健⼆郎

9 神経と筋の疾患の病態と治 E2-（1）-③-8 脳⾎管疾患や⽚頭痛の治療薬と作⽤機序E2-（1）-③
10 療薬（2）
「講義」
-11

関

健⼆郎

11 神経と筋の疾患の病態と治 E2-（1）-③-7 てんかん発作と病態⽣理，症状および治療薬と作⽤機序
12 療薬（3）
「講義」

関

健⼆郎

13 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-1 全⾝⿇酔薬の種類と作⽤機序，臨床使⽤例，
副作⽤
14 （1）
「講義」

関

健⼆郎

15 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-2 がん性疼痛薬の種類と作⽤機序と使⽤法
16 （2）
「講義」

関

健⼆郎

17 定期試験関健⼆郎― 299 ―

学

評価・フィードバックの方法
・知識の整理を⾏うため，各項⽬毎に練習問題を課題として課す。課題提出時に正解と解答例および問題の解説を配布する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
・記述式問題は，問い合わせがあった問題についてのみ採点状況を開⽰する。
・課題（10％），定期試験（筆記試験）（90％）で評価する。

３

7.

授業科目名薬と病態（感染症）（薬理系８）

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

薬理-４-５

３年
前期２

必修

１単位

教授：三宅正紀

科目の概要
薬と病態（感染症）では，病原微⽣物が引き起こす各種感染症の病態並びに感染症に対する化学療法薬の分類や作⽤機序，主な特徴，副作⽤，薬剤耐性の獲得機構について学ぶ。また，微⽣物の滅菌⽅法や消毒⽅法，現⾏ワクチンの種類や特徴，作⽤機序について学ぶ。
本科⽬では，基礎的知⾒と臨床的知⾒を相互に関連付けた講義を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，多様な感染症の病態や感染症の治療に⽤いられる化学療法薬の分類・作⽤機序・耐性獲得機構等について学ぶことで，医薬品（化学療法薬）の作⽤や性状，⽣体への影響について理解し，医薬品（化学療法薬）の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法を提案および評価できる能⼒を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3.

関連する科目
微⽣物学

一般目標
病原微⽣物によって引き起こされる主な感染症の病態について理解する。化学療法薬をその作⽤点に従って分類し，それぞれの化学療法薬の基本構造や作⽤機序，有効な病原微⽣物，主な副作⽤について理解する。
また，病原微⽣物が化学療法薬に対して耐性を獲得する機構や，各種滅菌⽅法，消毒薬，予防接種に⽤いられるワクチンについて，その種類や作⽤機序，主な特徴，有効性について理解する。
4.

5.

到達目標
１）主な感染症の病態について説明できる。
２）主な化学療法薬をその作⽤点に基づいて分類できる。
３）主な化学療法薬の特徴と作⽤機序について説明できる。
４）主な化学療法薬と有効な病原微⽣物との対応を説明できる。
５）主な化学療法薬について代表的な副作⽤を説明できる。
６）病原微⽣物の化学療法薬に対する耐性獲得機構を説明できる。
７）主な滅菌⽅法や消毒薬について，その特徴を説明できる。
８）ワクチンを分類し，その特徴について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：教科書の該当箇所をよく読んで授業に臨む。
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノート，配布資料，教科書等を読み直し，学んだことを整理し理解し
ておく。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％で評価する。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：「微⽣物学・感染症学（第 3 版）」塩⽥澄⼦，⿊⽥照夫 編集 化学同⼈
参考書：
「微⽣物学 - 病原微⽣物と治療薬 -」（ 改定第８版 ） 今井康之，増澤俊幸― 300 ―

編集

南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

3 抗菌薬総論
4 「講義」

E2-（7）-①-1 化学療法の歴史と現在の問題点，抗菌薬の性E2-（7）-⑩-1 質（選択毒性，抗菌スペクトル，薬剤感受性），
抗菌薬の作⽤機序（概説），薬剤耐性機構

三宅正紀

5 抗菌薬各論⑴
6 「講義」

E2-（7）-①-1 細胞壁合成阻害薬，細胞膜を障害する抗菌薬
E2-（7）-⑩-1

三宅正紀

7 抗菌薬各論⑵
8 「講義」

E2-（7）-①-1 タンパク質合成阻害薬，代謝拮抗薬，核酸合
E2-（7）-⑩-1 成阻害薬，抗結核薬，抗菌薬の副作⽤

三宅正紀

E2-（7）-①-1 感染症診断の⼿順，抗菌薬の適正使⽤，抗菌
9 感染症治療のポイント
10 細菌感染症の病態，予防と E2-（7）-⑩-1 薬の選択と投与設計
E2-（7）-③
呼吸器感染症，消化器感染症，感覚器（眼，薬物治療（1）「講義」-1,2,3,4⽿⿐咽喉）感染症，尿路感染症

三宅正紀

11 細菌感染症の病態，予防と E2-（7）-③-5,6,7,8,9,10
12 薬物治療（2）「講義」

性感染症，脳炎・髄膜炎，⽪膚軟部組織感染症，感染性⼼内膜炎・胸膜炎，⾻髄炎・関節炎，全⾝性細菌感染症，薬剤耐性菌による院
内感染

三宅正紀

抗ウイルス薬，ヘルペスウイルス感染症，サ
13 ウイルス感染症およびプリ E2-（7）-④
イトメガロウイルス感染症，インフルエンザ，
14 オン病の病態，予防と薬物 -1,2,3,4,5,6
E2-（7）-⑩-1 ウイルス性肝炎，後天免疫不全症候群，その治療（1）「講義」
他のウイルス性疾患とプリオン病

三宅正紀

抗真菌薬，深在性真菌症，深部⽪膚真菌症，
15 真菌感染症の病態，予防と E2-（7）-⑤-1,2
表在性⽪膚真菌症
16 薬物治療「講義」
E2-（7）-⑩-1

三宅正紀

17 寄⽣⾍感染症の病態，予防 E2-（7）-⑥-1,2
18 と薬物治療「講義」
定期試験

三宅正紀

抗原⾍薬と抗蠕⾍薬，原⾍感染症，蠕⾍感染症― 301 ―

年

三宅正紀

学

C8-（3）-⑤予防ワクチンを含む⽣物学的製剤，感染対策，
-1,2
滅菌と消毒
E2-（7）-①-2

３

1 感染症の予防
2 「講義授業科目名
授業区分
担当教員

薬と病態（⼼・⾎管・呼吸器疾患）（薬理系９） 薬理-４-６
専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：佐藤栄作，佐藤

必修

３年
後期１
１単位

研

科目の概要
⻭学部附属病院内科で診療を⾏っている教員が⼀部担当する科⽬である。
将来，薬の専⾨家として適切な薬物治療に貢献できるようになるためには，薬の薬理作⽤と作⽤機序に関する知識だけではなく，疾患の病態⽣理に関連付けられた実践的な薬物療法を理解する必要がある。本科⽬
で取り上げる⼼⾎管系疾患，呼吸器系疾患は，罹患患者数が多く，臨床で遭遇する機会の多い疾患である。
本科⽬では，機能形態学等で習得した基礎的知識に基づき，代表的な⼼⾎管疾患および呼吸器疾患の病態⽣理を学んだ後，これら疾患に対する治療薬の薬理作⽤，作⽤機序や副作⽤等について基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，循環器系・呼吸器系の代表的疾患の病態⽣理と，治療薬の薬理作⽤について学ぶ。これらの知識は，医薬品の作⽤や⽣体への影響を理解し，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋であるため，本科⽬はディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学Ⅱ」，「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「薬理系１・２・３・10」，「薬と病態チュートリアル２（循環器疾患，
代謝性疾患）」，「医薬品毒性学」，「処⽅解析学」，「臨床医学総論」，「新薬概論」など
一般目標
循環器系・呼吸器系に作⽤する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使⽤に関する基本的事項を⾝につける。
4.

5.

到達目標
１）急性および慢性⼼不全について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
２）代表的な不整脈および関連疾患について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
３）虚⾎性⼼疾患（狭⼼症，⼼筋梗塞）について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
４）⾼⾎圧症について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
５）閉塞性動脈硬化症（ASO），⼼原性ショック，弁膜症，先天性⼼疾患について概説できる。
６）循環系疾患に⽤いられる代表的な薬物の基本構造と薬効の関連を概説できる。
７）気管⽀喘息について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
８）慢性閉塞性肺疾患および喫煙に関連する疾患（ニコチン依存症を含む）について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
９）間質性肺炎について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
10）呼吸器感染症について，病態，感染経路と予防⽅法および薬物治療を説明できる。
11）鎮咳薬，去痰薬，呼吸興奮薬の薬理および臨床適⽤を説明できる。
12）呼吸器系疾患に⽤いられる代表的な薬物の基本構造と薬効の関連を概説できる。

6.

授業時間外の学習
必ず予習と復習をして下さい。
予 習：教科書および配布プリントを良く読み，理解できなかったことをノートに書き留めておいて下さい（30 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了
後教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：C-learning の⼩テストを受験するなどして，各疾患とその治療薬についての関連性を病態⽣理，
作⽤機序等の観点から整理し，知識の定着を図って下さい（30 分）。

― 302 ―

7.

評価・フィードバックの方法
試験（100％）で評価します。
試験の解答例は，試験終了後に C-Learning で公開します。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版
参考書：なし9.

南江堂 「薬物治療学」改訂 12 版

南⼭堂

教員作成プリント

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

担当者
佐藤栄作

3 ⼼不全の病態⽣理と治療薬 E2-（3）-①-2 急性・慢性⼼不全の病態⽣理と適切な治療薬
E2-（3）-④-1 について解説する
4 「講義」

佐藤栄作

5 不整脈の病態⽣理と治療薬 E2-（3）-①-1 不整脈の病態⽣理と適切な治療薬について解E2-（3）-④-1 説する
6 「講義」

佐藤栄作

虚⾎性⼼疾患の病態⽣理と E2-（3）-①-3 虚⾎性⼼疾患の病態⽣理と適切な治療薬につE2-（3）-④-1 いて解説する
治療薬
「講義」

佐藤栄作

9 ⾼⾎圧症の病態⽣理と治療 E2-（3）-①-4 ⾼⾎圧症の病態⽣理と適切な治療薬について
E2-（3）-④-1 解説する
10 薬
「講義」

佐藤栄作

11 その他循環器系疾患の病態 E2-（3）-①-5 その他の循環器系疾患の病態⽣理と適切な治E2-（3）-④-1 療薬について解説する
12 ⽣理と治療薬「講義」

佐藤栄作

気管⽀喘息および慢性閉塞性肺疾患の病態⽣
13 閉塞性換気障害（気管⽀ぜ E2-（4）-①
理と適切な治療薬について解説する
14 ん息および慢性閉塞性肺疾 -1,2E2-（4）-③-1
患）の病態⽣理と治療薬
「講義」

佐藤

研

15 気管⽀炎，肺炎の病態⽣理 E2-（4）-①-3 気管⽀炎，肺炎の病態⽣理と適切な治療薬に
E2-（7）-③-1 ついて解説する
16 と治療薬
E2-（4）-③-1
「講義」

佐藤

研

17 鎮咳薬，去痰薬，呼吸興奮 E2-（4）-①-4 鎮咳薬，去痰薬，呼吸興奮薬の薬理作⽤と臨E2-（4）-③-1 床⽤途について解説する
18 薬の薬理と臨床応⽤
「講義」

佐藤

研

19 試験

佐藤栄作
佐藤 研

― 303 ―

年

78

学

E2-（3）-①-1 ⼼⾎管系の⽣理学の復習と循環器系疾患の概〜6説

３1 循環器系疾患概説
2 「講義」

授業内容

授業科目名薬と病態（腎・泌尿器・⽣殖器疾患）（薬理系10）

薬理-４-８３年
後期 1・2

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：佐藤栄作，中川直⼈

科目の概要
病院薬局および保険薬局での実務経験のある教員が授業の⼀部を担当する科⽬である。
将来，薬の専⾨家として適切な薬物治療に貢献できるようになるためには，薬の薬理作⽤と作⽤機序に関する知識だけではなく，疾患の病態⽣理に関連付けられた実践的な薬物療法を理解する必要がある。我が国における腎疾患患者は年々増加傾向にあり，国⺠の健康に重⼤な影響を及ぼし，腎疾患の発症・進展予防対策の強化が喫緊の課題となっている。また，⾼齢化とともに増加する泌尿器系疾患に対する薬物治療は，患者の「⽣活の質」の向上をもたらしている。本科⽬では，機能形態学等で習得した基礎的知識に基づき，臨床で良く認められる代表的な腎・泌尿器・⽣殖器疾患の病態⽣理を学んだ後，これら疾患に対する治療薬の薬理作⽤，作⽤機序や副作⽤等について基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
中川担当の授業では，ICT を活⽤した双⽅向型授業を実施する。
1.

2. 卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，泌尿器系・⽣殖器系の代表的疾患の病態⽣理と，治療薬の薬理作⽤について学ぶ。これらの知識は，医薬品の作⽤や⽣体への影響を理解し，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋であるため，本科⽬はディプロマ・ポリシー４に関連する。
3. 関連する科目「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「薬理系１・２・８・９」，「医薬品毒性学」，「処⽅解析学」，「臨床医学総論」など
4. 一般目標
泌尿器系・⽣殖器系に作⽤する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使⽤に関する基本的事項を⾝につける。
5. 到達目標
１）過活動膀胱および低活動膀胱について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
２）前⽴腺肥⼤症，⼦宮内膜症，⼦宮筋腫について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
３）妊娠・分娩・避妊に関連して⽤いられる薬物について，薬理，および薬物治療を説明できる。
４）異常妊娠，異常分娩，不妊症について説明できる。
５）利尿薬の薬理および臨床適⽤を説明できる。
６）急性および慢性腎不全について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
７）ネフローゼ症候群について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
８）慢性腎臓病（CKD），⽷球体腎炎，糖尿病性腎症，薬剤性腎症，腎盂腎炎，膀胱炎，尿路感染症，尿路結⽯について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
6. 授業時間外の学習
中川担当授業
予 習：講義前に ICT を介して配信する講義関連動画を視聴し，確認テストを解答しておいて下さい（30 分）。
講義中：ICT 上で In Class Quiz を実施し，理解が浅い問題について解説を加えます。
復 習：ICT 上のドリルを活⽤して必ず復習をして下さい（30 分）。
佐藤担当授業予 習：教科書を良く読み，理解できなかったことをノートに書き留めておいて下さい（30 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了
後教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：C-Learning の⼩テストを受験し，各疾患とその治療薬についての関連性を病態⽣理，作⽤機序等の観点から整理し，知識の定着に努めて下さい（30 分）。

― 304 ―

7.

評価・フィードバックの方法
試験（100％）で評価します。
試験の解答例は，試験終了後 C-Learning で公開します。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版
参考書：なし9.

南江堂 「薬物治療学」改訂 12 版

南⼭堂

教員作成プリント

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）1 性ホルモン，⽣殖器疾患
2 「講義」

授業内容

担当者
中川直⼈

3
4

過活動膀胱・低過活動膀胱， E2-（3）-③-5 過活動膀胱・低活動膀胱および前⽴腺肥⼤症
前⽴腺肥⼤症の病態⽣理と E2-（3）-④-1 の病態⽣理と適切な治療薬について解説する
治療薬
「講義」

中川直⼈

5
6

妊娠・分娩・避妊に関連して⽤いられる薬物
妊娠・分娩・避妊⽤薬の薬 E2-（3）-③-7,8についての薬理作⽤および薬物治療を解説す
理作⽤と薬物治療
E2-（3）-④-1 る
「講義」

中川直⼈

7
8

利尿薬の薬理作⽤と臨床応 E2-（3）-③-1 利尿薬の薬理作⽤と臨床⽤途について解説すE2-（3）-④-1 る
⽤「講義」

佐藤栄作

３

C7-（2）-②-1 性ホルモン，性ホルモン代⽤薬の薬理作⽤とE2-（3）-③-6 臨床応⽤を概説し，⼦宮内膜症，⼦宮筋腫のE2-（3）-④-1 病態⽣理と適切な治療薬について解説する

年

佐藤栄作

ネフローゼ症候群と⽷球体腎炎の病態⽣理と11 ネフローゼ症候群，⽷球体 E2-（3）-③-3,5
適切な治療薬について解説する
12 腎炎の病態⽣理と治療薬
E2-（3）-④-1
「講義」

佐藤栄作

13 その他の腎・泌尿器疾患の E2-（3）-③-5 糖尿病性腎症，尿路感染症，尿路結⽯およびE2-（3）-④-1 薬剤性腎障害の病態⽣理と適切な治療薬につ14 病態⽣理と治療薬
いて解説する「講義」

佐藤栄作

15 授業の総まとめ

佐藤栄作
中川直⼈

16 試験

佐藤栄作
中川直⼈

― 305 ―

学

腎不全と慢性腎臓病（CKD）の病態⽣理と適9 腎不全，慢性腎臓病（CKD） E2-（3）-③-2,5切な治療薬について解説する
10 の病態⽣理と治療薬
E2-（3）-④-1「講義」

授業科目名薬と病態（代謝性疾患・⾻関節疾患）（薬理系11）

薬理-４-７

３年
後期２

授業区分

専⾨教育科⽬ （ 薬学専⾨ ）

必修

１単位

担当教員

教授：守屋孝洋

科目の概要
薬剤師は医療チームの⼀員として，また薬の専⾨家として薬の適正使⽤に貢献することが期待されている。
しかし，基礎薬理学で薬の薬理作⽤と作⽤機序に関する知識や，臨床⽣理学での知識を習得しただけでは，
1.

この期待に⼗分に応えることができない。薬と病態（代謝性疾患・⾻関節疾患）では，国内外における各疾
患病態とその薬物療法との関係を中⼼に置く。さらに病態の重症度，合併症および国のガイドラインを考慮して，医療の現場で⽤いる薬物を的確に把握して，適正に使⽤できる能⼒を⾝につけることを⽬的とする。
本科⽬では，代謝性疾患および⾻関節疾患の病態⽣理を学んだ後，これら疾患に対する治療薬の薬理作⽤，
作⽤機序や副作⽤について学習する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連

本科⽬は，代謝性疾患や⾻関節疾患の病態を理解し，それらの疾患の薬物治療を実践する能⼒を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
3.

関連する科目
各薬理系科⽬一般目標
将来，薬物治療に貢献できるようになるために，代謝性疾患，⾻関節疾患の病態⽣理，およびこれらの疾
患に⽤いられる代表的な医薬品に関する基本的な知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１）糖尿病とその合併症の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。
２）⾼尿酸⾎症・痛⾵の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。
３）脂質異常症の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。
４）⾻・関節・カルシウム代謝疾患の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。

6.

授業時間外の学習
必ず毎回復習すること（30 分程度）。できれば予習すること。
予習：講義される疾患について前⽇までに教科書を前もって⼀通り読んでおく。（30 分）
復習：重要な病名，病態，薬物療法，薬物名，薬理作⽤をノート，プリント，教科書を中⼼に毎回復習する。宿題で，知識を定着させる。（1 時間）

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100％）で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を教員居室の⼊り⼝に掲⽰，または C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書教科書：「薬物治療学」改訂

第 12 版

吉尾隆，鍋島俊隆，他編集「ＮＥＷ薬理学」改訂第７版 ⽥中千賀⼦／加藤隆⼀編集
参考書：「薬がみえる」第 1 版 医療情報科学研究所― 306 ―

南⼭堂

南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 脂質異常症の病態
2 「講義」

授業内容

担当者

E2-（5）-①-2 脂質異常症の分類，診断，病態と脂質管理⽬
標値について解説する。

守屋孝洋

3
4

脂質異常症の代表的な治療 E2-（5）-①-2 スタチンなどの⾼LDL-コレステロール⾎症
治療薬について解説する。
薬（１）
「講義」

守屋孝洋

5
6

脂質異常症の代表的な治療 E2-（5）-①-2 フィブラートなどの⾼トリグリセリド⾎症治
療薬について解説する。
薬（２）
「講義」

守屋孝洋

9 糖尿病の病態
10 「講義」

E2-（5）-①-1 糖尿病の分類，診断，病態について解説する。

守屋孝洋

11 糖尿病の代表的な治療薬
12 （１）「講義」

E2-（5）-①-1 糖尿病の薬物療法（経⼝糖尿病治療薬）について解説する。

守屋孝洋

13 糖尿病の代表的な治療薬
14 （２）「講義」

E2-（5）-①-1 糖尿病の薬物療法（インスリン注射薬）について解説する。

守屋孝洋

15 糖尿病性合併症の病態とそ E2-（5）-①-1 糖尿病性網膜症，糖尿病性腎症，神経障害の病態について解説する。
16 の治療薬
低⾎糖，糖尿病昏睡（糖尿病ケトアシドーシ「講義」
ス，⾼浸透圧⾼⾎糖症候群）の病態とその薬物療法について解説する。

守屋孝洋

17 肥満症（メタボリックシン E2-（5）-①-3 肥満症（メタボリックシンドローム）の病態を概説する。
18 ドローム）および⾼尿酸⾎⾼尿酸⾎症・痛⾵の病態とその治療薬を解説症・痛⾵の病態と治療薬
する。
「講義」

守屋孝洋

19 ⾻・関節・カルシウム代謝 E2-（5）-①-2,3,420 疾患「講義」

カルシウム代謝調節・⾻代謝に関連する疾患の病態とその治療薬について解説する。
変形性関節症，⾻軟化症を概説する。

守屋孝洋

21 授業の総まとめ
22 試験

脂質異常症，糖尿病，⾼尿酸⾎症，カルシウ
ム代謝調節・⾻代謝に関連する疾患の症例を教材にして，それらの病態や薬物治療について解説する。

守屋孝洋― 307 ―

年

守屋孝洋

学

E2-（5）-①-2 脂質異常症の薬物治療について解説する。

３

7 脂質異常症の薬物治療
8 「講義」

授業科目名薬と病態チュートリアル１（神経疾患）

授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：⼩池勇⼀，伊藤鍛，関健⼆郎薬理-５-１

３年
前期２

必修

0.5 単位

准教授：佐藤亜希⼦

科目の概要
⻭学部附属病院で診療を⾏っている医師や病院薬剤師の経験のある⼜は現在⻭学附属病院で薬剤師業務を⾏っている教員が担当する科⽬である。
⾼齢化社会を迎え，我が国ではアルツハイマー病に代表される認知症やパーキンソン病といった神経疾患を罹患する⼈が増加しており，それらの疾患に対する薬物治療の重要性が増⼤している。そこで，神経疾患の薬物治療に貢献できるようになるために，各種臨床データを含む患者情報から疾患の病態を理解し，最適な薬物治療の⽴案に必要な代表的治療薬の作⽤機序，使⽤法ならびに副作⽤とその対処⽅法を修得する。授業は，８⼈前後の⼩グループに分かれ て，PBL チュートリアル形式で実施する。具体的には，提⽰された症例について，⾃主学習とグループ討論を⾏い，グループの合意のもとに最適な薬物治療を⽴案する。その過程と結果について，グループ発表を⾏い，討議する。また，薬物治療の⽴案を導いた課程と結果に加え，他の班との違いを考察した内容についてレポートにまとめること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
他者との連携を通じて患者に安全・最適な薬物治療を⽴案できるようになるために，代表的な症例について⼩グループによる討議を⾏い，症例の分析や治療薬の選択に不可⽋な科学的根拠に基づく知識，患者本位の医療に貢献するための積極的態度，ならびに適切な情報資源を収集・活⽤するための技能を修得する。これはディプロマ・ポリシーの３および４に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬と病態，薬剤学，薬物代謝学

一般目標
他者との連携を通じて患者に安全・最適な薬物治療を⽴案できるようになるために，代表的な症例について⼩グループによる討議を⾏い，症例の分析や治療薬の選択に不可⽋な科学的根拠に基づく知識，患者本位の医療に貢献するための積極的態度，ならびに適切な情報資源を収集・活⽤するための技能を修得する。
4.

5.

到達目標
１ ．提⽰された症例についてグループで討議し，薬物治療の⽴案に必要な情報を分析・収集できる（EBMの知識および技能）。
２ ．症例における薬物治療上の問題点を列挙し，適切な評価と薬学的管理の⽴案を⾏い，SOAP 形式で記録できる（POMR の知識および技能）。
３ ．適切な情報資源から信頼性の⾼い情報を収集・活⽤できる（EBM の知識および技能）。
４ ．患者背景および症状，理学所⾒，検査結果を理解し，患者に適した薬物治療を⽴案できる。
５ ．⽴案した薬物治療の根拠，有効性，注意点，起こりうる有害反応（副作⽤）および相互作⽤をわかりやすく説明できる。
６ ．他者が理解しやすいように⾃分の意⾒をまとめ，伝えることができる（医療コミュニケーションの知識および技能）。
７ ．他者の意⾒に熱⼼に⽿を傾け，⾃分の意⾒との相違を分析し，グループの合意を形成することができる（コミュニケーションの知識および技能）。
８ ．討議のプロセスとその結果をわかりやすく発表し，それについての質疑応答ができる。

6.

授業時間外の学習
予習：提⽰された症例について，各⾃必要な学習項⽬をリストアップし，それらについて次回の授業までに知識を整理する。また，グループ討議のための⾃分の意⾒を準備作成する（60 分）。
復習：グループ討議や発表会における内容を整理・再考し，患者にとって最良な薬物治療⽅法の⽴案を⾏う（60 分）。

― 308 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・⼩グループ討議や発表会における参加態度 50％，レポート 50％とし，ルーブリック評価表により評価する。
・提出されたレポートについては，コメントシートを配付する。

8.

教科書・参考書
教科書：薬物治療学改訂第 12 版（吉尾隆 編，南⼭堂）NEW 薬理学改訂第７版（南江堂）
今⽇の治療薬 2024（南江堂）
参考書：薬剤師のための臨床思考⼒トレーニング ケースで学ぶ薬物治療（岩澤真喜⼦ 編，
Pharm D クラブ著，南⼭堂）

9.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

代表的な神経疾患に関する基本事項（病態，治療薬など）の確認を⾏う。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

3
4

症例解析（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-①-2 グループ討議により，提⽰された症例についE2-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

5
6

症例解析（2）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-①-2 グループ討議により，提⽰された症例についE2-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

7
8

適切な薬物治療の提案（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

9 適切な薬物治療の提案（2）10 SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

11 発表（1）
12 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

13 発表（2）
14 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論する。解説を⾏う。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

15 発表（３）
「演習」
，
「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論する。解説を⾏う。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

16 解説講義

提⽰症例についての模範解答を⽰す。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

― 309 ―

年

E2-（1）-③-9,10

学

1 基本事項の確認
2 「講義」

３回

授業内容と日程

授業科目名薬と病態チュートリアル２（循環器疾患 , 代謝性疾患） 薬理-５-２

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：⼩池勇⼀，佐藤栄作，中川直⼈

必修

３年
後期２
0.5 単位

科目の概要
⻭学部附属病院で診療を⾏っている医師や病院薬剤師として経験豊富な教員が担当する科⽬である。
死因別死亡数の第２位を占める⼼疾患や患者が 1000 万⼈を超える⾼⾎圧症といった循環器疾患，ならびに，⾷⽣活の欧⽶化などに伴って増加している糖尿病や脂質異常症といった代謝性疾患は，薬物治療における最重要領域といえる。そこで，循環器疾患および代謝性疾患の薬物治療に貢献できるようになるために，
各種臨床データを含む患者情報から疾患の病態を理解し，最適な薬物治療の⽴案に必要な代表的治療薬の作⽤機序，使⽤法ならびに副作⽤とその対処⽅法を修得する。授業は，８⼈前後の⼩グループに分かれて，PBL チュートリアル形式で実施する。具体的には，提⽰された症例について，⾃主学習とグループ討論を
⾏い，グループの合意のもとに最適な薬物治療を⽴案する。その過程と結果について，グループ発表を⾏い，討議する。また，薬物治療の⽴案を導いた過程と結果に加え，他の班との違いを考察した内容についてレポー
トにまとめること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，グループ討論を通して，各種臨床データを含む患者情報から代表的な疾患の病態を理解し，最適な薬物治療の⽴案ができるようになることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシーの３および４に相当
する。
2.

3.

関連する科目
薬と病態，薬剤学，薬物代謝学

一般目標
他者との連携を通じて患者に安全・最適な薬物治療を⽴案できるようになるために，代表的な症例について⼩グループによる討議を⾏い，症例の分析や治療薬の選択に不可⽋な科学的根拠に基づく知識，患者本位の医療に貢献するための積極的態度，ならびに適切な情報資源を収集・活⽤するための技能を修得する。
4.

5.

到達目標
１ ．提⽰された症例についてグループで討議し，薬物治療の⽴案に必要な情報を分析・収集できる（EBMの知識および技能）。
２ ．症例における薬物治療上の問題点を列挙し，適切な評価と薬学的管理の⽴案を⾏い，SOAP 形式で記録できる（POMR の知識および技能）。
３ ．適切な情報資源から信頼性の⾼い情報を収集・活⽤できる（EBM の知識および技能）。
４ ．患者背景および症状，理学所⾒，検査結果を理解し，患者に適した薬物治療を⽴案できる。
５ ．⽴案した薬物治療の根拠，有効性，注意点，起こりうる有害反応（副作⽤）および相互作⽤をわかりやすく説明できる。
６ ．他者が理解しやすいように⾃分の意⾒をまとめ，伝えることができる（医療コミュニケーションの知識および技能）。
７ ．他者の意⾒に熱⼼に⽿を傾け，⾃分の意⾒との相違を分析し，グループの合意を形成することができる（コミュニケーションの知識および技能）。
８ ．討議のプロセスとその結果をわかりやすく発表し，それについての質疑応答ができる。

6.

授業時間外の学習
予習：提⽰された症例について，各⾃必要な学習項⽬をリストアップし，それらについて次回の授業までに知識を整理する。また，グループ討議のための⾃分の意⾒を準備作成する（60 分）。
復習：グループ討議や発表会における内容を整理・再考し，患者にとって最良な薬物治療⽅法の⽴案を⾏う（60 分）。

― 310 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・⼩グループ討議や発表会における参加態度および発表内容 50％，レポート 50％とし，ルーブリック評
価表により評価する。
・授業の最終回に，課題に対する模範解答を提⽰して，フィードバックを⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：薬物治療学改訂第 12 版（吉尾隆 編，南⼭堂），NEW 薬理学改訂第７版（南江堂），
今⽇の治療薬 2024（南江堂）
参考書：薬剤師のための臨床思考⼒トレーニング ケースで学ぶ薬物治療（岩澤真喜⼦ 編，Pharm D クラブ著，南⼭堂）

9.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

代表的な循環器疾患および代謝性疾患に関する基本事項（病態，治療薬など）の確認を⾏う。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

3
4

症例解析（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
グループ討議により，提⽰された症例についE3-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

5
6

症例解析（2）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-①-2 グループ討議により，提⽰された症例についE2-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

7
8

適切な薬物治療の提案（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

9 適切な薬物治療の提案（2）10 SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

11 発表（１）
12 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

13 発表（２）
14 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

15 発表（３）
「演習」
，
「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

16 解説講義

提⽰症例についての模範解答を⽰す。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

― 311 ―

年

E2-（1）-③-9,10

学

1 基本事項の確認
2 「講義」

３回

授業内容と日程

授業科目名

臨床検査学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

薬理-7

3年
後期 2

必修

１単位

教授：髙野真澄

科目の概要
臨床検査学は患者から得られた情報や検体から得られた検査値を⽤いて病態評価を⾏う学問であり，各検査法を理解し，そこから得られた情報からどのように病態を評価していくかを学ぶ。本科⽬は，⾎液学，微1.

⽣物学，免疫学，⽣化学，⽣理学に関する基礎的知識に関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，様々な検査法について学ぶことで代表的な疾患の病態評価の⼿法を理解することを⽬標として
おり，ディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
2.

関連する科目「機能形態学 I・II」，｢解剖学｣，「微⽣物学」と関連する。

3.

一般目標
臨床検査に関する基本的知識および代表的な疾患の病態評価法を修得する。臨床例における評価を実践する過程で，問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
1）尿検査および糞便検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
2）⾎液検査，⾎液凝固機能検査および脳脊髄液検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
3）⾎液⽣化学検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
4）免疫学的検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
5）動脈⾎ガス分析の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
6）代表的な⽣理機能検査，病理組織検査および画像検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
7）代表的な微⽣物検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
8）代表的なフィジカルアセスメントの検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：次回⾏う項⽬を指⽰するので，教科書の該当部分を必ず読んでおくこと（30 分）。
復習：配布資料，教科書等を参考にして知識の整理を⾏うこと（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験の成績 （100%） で評価する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：薬学⽣のための病態検査学

改訂第 4 版（編集三浦雅⼀

南江堂），配布プリント

参考書：医療情報科学研究所（編集）「からだがみえる」メディックメディア― 312 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

検査データの⾒⽅，⾎球「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

2

凝固・線容系「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

3

電解質「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

4

酵素「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

5

⽣理機能検査「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

３

6

フィジカルアセスメント「講義」

E1-（2）

フィジカルアセスメントと代表的な疾患との関係について理解する

髙野真澄

学

7

微⽣物，⼀般検査「講義」 E1-（2）検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

8

ホルモン，腫瘍マーカー「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

9

病態評価1）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる髙野真澄

10 病態評価2）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる髙野真澄

11 検査値まとめ1）「講義」

E1-（2）

臨床検査に関する知識を整理する

髙野真澄

12 検査値まとめ2）「講義」

E1-（2）

臨床検査に関する知識を整理する

髙野真澄

13 病態評価3）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる髙野真澄

14 病態評価4）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる

髙野真澄

15 総括「講義」

E1-（2）

髙野真澄

16 定期試験髙野真澄― 313 ―

年1

授業科目名

薬理学実習

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

教授：⻄屋

禎，佐藤栄作，守屋孝洋，関

薬理-６

３年
後期 1

必修

1.5 単位

健⼆郎

科目の概要
本実習は，
病院薬局で実務経験のある教員が⼀部を担当する科⽬である。薬物の作⽤を理解するためには，薬物を実験動物に投与して，その薬理作⽤を観察することが重要である。本実習では，薬物の作⽤点，作⽤
機序，薬理作⽤について，⼩動物およびその摘出臓器を⽤いて代表的な中枢神経作⽤薬，⾃律神経作⽤薬，
運動神経作⽤薬，知覚神経作⽤薬等の効果を観察して，講義の内容の⼀部を実際に確認し，理解する。実験をミスしたり，予想外の結果が得られたりした場合に，その都度，良く考えて次のステップに進むことによって問題解決能⼒の醸成を図る。短期間の実習では動物実験を体得することはできないので，動物の⼀般的な取り扱いの域を出ないが，⾃らが直接⼿を下すことにより，実験⼿技の重要さと動物実験の倫理についても学ぶ。薬の作⽤機序をもとに得られた結果について考察し，レポートにまとめる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⾃律神経系および中枢神経系に作⽤する薬物の作⽤を動物を⽤いて観察することで，薬物の⽣体への作⽤や薬物の効果について理解し，⽣体についての⽣物学的“ものの考え⽅”を修得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3. 関連する科目「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「解剖学」，「薬理系 1 〜 3・6・7・9・12」など。
一般目標
本科⽬は，薬理学研究における最低限のいくつかの⼿技⼿法を経験し，また，代表的な中枢神経作⽤薬，
⾃律神経作⽤薬，運動神経作⽤薬や知覚神経作⽤薬等の薬理作⽤を実際に観察することを通じて薬理学研究の基礎的知識・技能・態度を修得する。さらに，これらの⼀連の過程を通じて，問題解決能⼒の醸成を図る。
4.

5.

到達目標
１）代表的な実験動物を適正に取り扱うことができる。
２）実験動物での代表的な投与⽅法が実施できる。
３）⾃律神経系に作⽤する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。
４）中枢神経系に作⽤する薬物の効果を動物実験で測定できる。
５）中枢神経系疾患の社会⽣活への影響および薬物治療の重要性について討議する。
６）循環器系に作⽤する薬物の効果を動物実験で測定できる。
７）知覚神経，運動神経に作⽤する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。
８）⼆群間の差の検定（ｔ検定）を実施できる。

授業時間外の学習
事前に実習書，特に，実習の⼿順や操作をよく読んで実習が円滑に⾏えるようにしておくこと（30 分）。
また，薬物投与によって⽣体がどのような反応（例えば，腸管の収縮，睡眠時間の延⻑や⾎圧の上昇など）を⽰すのか，そのような反応が何故起こるのか（作⽤機序）を調べておくこと（30 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
・出席，レポート，実習試験の受験の３項⽬をすべて満たした学⽣のみを対象に，実習態度 （30%），
レポート （40%），筆記試験 （30%） で評価する。
・筆記試験の解答例は，試験終了後に C-Learning にて配信する。
・提出されたレポートは，コメントを付して学⽣に返却する。

― 314 ―

8.

教科書・参考書
教科書：薬理学実習書 奥⽻⼤学薬学部薬理学分野編
参考書：NEW 薬理学 改訂第 7 版（南江堂）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

E1-（1）-②-1 実習内容の説明
実習機器・器具の取り扱い⽅の説明
動物実験の3R，実習の準備

⻄屋 禎
佐藤栄作
守屋孝洋
関 健⼆郎

5 モルモット摘出回腸実験
6 「実習」
78

E2-（1）-①-4 AChの濃度−反応曲線に及ぼすアトロピンの作⽤
AChの濃度−反応曲線に及ぼすパパベリンの作⽤
各種拮抗薬存在下における⾃律神経作⽤薬の
作⽤

⻄屋

禎

⻄屋

禎

学

13 マウス⾏動実験（1）14 「実習」
15
16

E1-（1）-②-1,2,3E2-（1）-③-12,13

マウスへの種々の薬物投与法の説明と練習
吸⼊⿇酔薬と筋弛緩薬に関する実験関健⼆郎

17 マウス⾏動実験（2）18 「実習」
19
20

E1-（1）-②-2,3E2-（1）-③-12,13

薬物による錐体外路障害の誘発と治療に関する実験
鎮痛作⽤に関する実験
⼩腸消化管運動に関する実験関健⼆郎

21 マウス⾏動実験・データ解 E3-（1）-⑤-5 マウス⾏動実験（1）のデータ整理，解析，まとめ
22 析
マウス⾏動実験（2）のデータ解析，解析，ま23 「実習」
とめ
24

関

健⼆郎

E2-（3）-①-6 ラット⾎圧・⼼拍数に対する⾃律神経作⽤薬
25 ラット⾎圧実験
E2-（1）-①-4 の作⽤
26 「実習」
実験データの整理，解析，まとめ27 ラット⾎圧実・データ解析
28 「実習」

佐藤栄作

E2-（3）-①-6 ラット⾎圧・⼼拍数に対するオータコイドの
29 ラット⾎圧実験
E2-（1）-①-4 作⽤
30 「実習」
E2-（1）-②-3 モルモットにおける局所⿇酔薬の浸潤⿇酔作
31 局所⿇酔実験
⽤32 「実習」
実験データの整理，解析，まとめ
ラット⾎圧実験，局所⿇酔
実験・データ解析「実習」

佐藤栄作

33 実習試験

⻄屋 禎
佐藤栄作
守屋孝洋
関 健⼆郎

筆記試験

― 315 ―

年

9 モルモット摘出回腸実験・ E2-（1）-①-4 アトロピン存在下におけるAChの濃度−反応曲線の作成
10 データ解析
パパベリン存在下におけるAChの濃度
11 「実習」−反応曲線の作成
12
⾃律神経作⽤薬の作⽤点の解析

３

1 実習の概要説明・準備
2 「講義」
3
4

製剤学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：柏⽊良友

薬剤-４

３年
前期

必修

１単位

講師：吉⽥健太郎

科目の概要
医薬品は，原薬を単独で⽤いることはほとんどない。医薬品の有効性，安全性，品質を⾼めるために，投与経路や使⽤⽬的に応じて剤形を選択し，最終的には製剤の形で⼈に投与される。製剤学では，物理化学的性質と⽣物化学的性質を調べたうえで，製剤的特徴を理解し，さらには，製剤が⼀定の品質を有していることを保証するためには何が必要であるか学ぶ学問である。そのために，⽇本薬局⽅の通則，製剤総則，製剤学に関連した⼀般試験法や製剤試験について学び，さらに，製剤化の⽅法と意義を理解するために，薬物と製剤材料の物性，医薬品への加⼯⽅法について習得する必要がある。授業では，錠剤・顆粒剤・カプセル剤などの内服固形製剤，軟膏剤・坐剤などの半固形製剤，注射剤・点眼剤・輸液製剤などの無菌製剤について，製剤の調製⽅法や製剤の重要な品質を解説し，理解させることに中⼼をおき講義を⾏い，医薬品の調製と品質管理に関する基礎的な能⼒を養うことに⽬標を置く。
また，本授業では授業中に教授した内容に関連する問題を学⽣の能動的活動を通して解答させることによ
り，「授業により⾝につけた知識によって問題の解答を得ること」を習得することも⽬的としている。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，製剤の種類，有効性，安全性，品質などに関する基本的知識，薬物の投与形態や薬物体内動態の制御法などの基本的知識，医薬品創製と製造の各プロセスに関する基本的知識をそれぞれ⾝につけることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「基礎分析化学」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」，「物理薬剤学」
4.

一般目標
１．医薬品の⽤途に応じた適切な剤形を調製するために，製剤の種類，有効性，安全性，品質などに関する基本的知識と調製を⾏う際の基本的知識を習得する。
２．薬物治療の有効性，安全性，信頼性を⾼めるために，薬物の投与形態や薬物体内動態の制御法などの基本的知識を習得する。
３．医薬品開発と⽣産の実際を理解するために，医薬品創製と製造の各プロセスに関する基本的知識を習得し，社会的重要性に⽬を向ける態度を⾝につける。

5.

到達目標
１ ．代表的な固形製剤，半固形製剤，無菌製剤，液状製剤，無菌製剤などの種類と性質について説明できる。
２ ．代表的な製剤添加物の種類と性質について説明できる。
３ ．製剤化の単位操作および汎⽤される製剤機械について説明できる。
４ ．製剤に汎⽤される容器や包装の種類と特徴について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義終了の際に次回の内容を案内しプリントを配布するので，その範囲のプリントを熟読して臨むこと（その際に物理薬剤学を⾒直すとよい）。（30 分）
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノートを読み直し，不完全と思われる部分があればプリント，参考書
等で補って整理する。（60 分）― 316 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％
随時，授業のはじめに前回の内容に関する⼩テスト等を⾏い，解答⽅法をフィードバックを⾏う。必要に応じて補講を⾏う。定期試験の解答例は，試験終了時に掲⽰する。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：「NEW パワーブック 物理薬剤学・製剤学」⾦尾・北河 編 廣川書店，「Martin's Physical Pharmacy and Pharmaceutical Sciences First Edition」Patrick J. Sinko 編

9.

項目「授業方法」（記号）

担当者
柏⽊良友

5
6

代表的な固形製剤の特徴と E5-（2）-①-2 代表的な固形製剤の種類と特徴について解説
E5-（2）-②-1 する。
製造（1）
代表的な固形製剤の特徴と医薬品の添加剤と「講義」の関係について解説する。

吉⽥健太郎

7
8

代表的な固形製剤の特徴と E5-（2）-①-2 代表的な固形製剤の特徴と医薬品の添加剤との関係について解説する。
製造（2）
代表的な固形製剤の製造⼯程，製造時の単位「講義」
操作について解説する。

吉⽥健太郎

9 代表的な半固形製剤の特徴 E5-（2）-①-2
E5-（2）-①-5
10 と製造固形製剤や半固形製剤に⽤ E5-（2）-②-1
いられる医薬品添加物の特
徴と性質
「講義」

年

E5-（2）-①-1 ⽇本薬局⽅通則の内容について解説する。
E5-（2）-②-3 ⽇本薬局⽅製剤総則の内容と現在市販されてE5-（2）-①-6 いる医薬品の特⻑（有⽤性・安全性）について解説する。

代表的な半固形製剤の種類，特徴，製造⽅法， 吉⽥健太郎
使⽤される添加剤について解説する。
代表的な固形製剤や半固形製剤の種類と特徴をまとめるとともに，医薬品添加剤の必要性について解説する。

11 無菌製剤の特徴と製造（1） E5-（2）-①-3 点眼剤，眼軟膏，液状製剤の特徴，品質管理
E5-（2）-①-4 項⽬，製造法，使⽤される添加物などのつい～ 「講義」
E5-（2）-②-1 て解説する。
14
注射剤，輸液の特徴，品質管理項⽬，製造法，使⽤される添加物などのついて解説する。

柏⽊良友

15 エアゾール製剤等の特徴と E5-（2）-①-3 エアゾール製剤の製造⽅法，品質管理，包装E5-（2）-②-1 形態などを中⼼に解説する。
～ 製造「講義」
18

柏⽊良友

E5-（2）-②-4 各種製剤に関連する製剤試験法を解説する。
⼀般試験法について解説する。

柏⽊良友

19 製剤試験法～ 「講義」
22
23 総まとめ
24 定期試験

柏⽊良友
吉⽥健太郎

― 317 ―

学

1 製剤の種類と特徴～ 「講義」
4

授業内容

３

回

授業内容と日程

薬剤学Ⅱ（⽣物薬剤学）

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

薬剤-２

３年
前期 1,2

必修

１単位

講師：杉野雅浩

科目の概要
薬剤学Ⅱ（⽣物薬剤学）では主に薬物の⽣体内運命について学修する。⽣体に投与された薬剤が，体内をめぐりやがて体外へ排泄されるまでの種々過程を⽣物学的側⾯から理解し，治療効果に及ぼす影響について学修する。
本授業では，薬物の量的・質的な変化を理解できるようになるための基本的な要素について学習する。すなわち，薬物の⽣体内運命を決定づける，「吸収」，「分布」，「代謝」，「排泄」の各過程に関わる⽣理学的機能や機構，およびその変動要因に関する基礎知識について学ぶ。さらに，それぞれの関連性を把握することによって，薬物の体内動態を定量的に予測，分析できるようになるための，薬物速度論に関する基本的な事項を修得する。また，仮想患者を⽤いた⼩グループ討議（SGD）を適時⾏い，効果的な薬物治療を⾏う上での薬剤学的なアプローチの仕⽅を⾝に付ける。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物の性状と⽣体内運命を理解するための能⼒を⾝に付けることで，薬物と⽣体の関係を理解するための知識を修得し，薬物の性状および⽣体内運命・速度論を予測するための能⼒を⾝に付けることで，安全かつ有効な薬物療法の提案および評価するための能⼒を修得することを⽬的としており，ディプロマ・
ポリシー 4 に関連する。
2.

関連する科目
⽣化学Ⅰ - Ⅲ，機能形態学Ⅰ - Ⅱ，薬剤学Ⅰ（物理薬剤学），薬剤学Ⅲ（薬物動態学），製剤学，薬物代謝学，薬物相互作⽤学（TDM・薬物代謝学演習），薬物送達システム
3.

一般目標
薬物の⽣体内運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるようになるために，薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を習得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につける。
特に，吸収，分布，代謝，排泄の各過程および薬物動態学的相互作⽤に関する基本的事項を修得する。
4.

5.

到達目標
薬学教育モデル・コアカリキュラム，E4-（1）- ①−⑤が該当する。特に，以下に⽰す箇所を重点的に扱う。
１．薬物の主な吸収部位と吸収のメカニズムを説明できる。
２．薬物のタンパク結合能とその影響を与える要因を説明できる。
３．薬物の分布と，分布に影響を与える要因を説明できる。
４．薬物の代謝様式や薬物代謝酵素の遺伝的多型のメカニズムを説明できる。
５．腎・胆汁・乳汁排泄を説明できる。
６．薬物の⽣体内運命・薬物動態・薬効に影響をおよぼし得る薬物相互作⽤の代表的な例を挙げそのメカ
ニズムを説明できる。
７．基本的な薬物速度論を通じて⽣理学から薬理学までの関連性を認識し，⽣物薬剤学の重要性を説明できる。
（独⾃⽬標）

6.

授業時間外の学習
予習：講義で扱う内容に該当する教科書の項⽬を読み，キーワードや疑問点を抽出・記録した上で授業に臨む（30 分）。
復習：講義で扱った内容に対して，配付資料などを⽤いてレポートにまとめ，講義内容の意図の把握に努める（30 分）。講義では⽣化学，機能形態学，数学等の知識も必要となるため，きちんと復習をしておくこと（開講まで）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（90％），授業課題（10％）。
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。
課題は SDG の成果物，⼩テスト，およびレポート等で⾏い，その提出物によって評価を⾏い，返却する。
課題内容は講義時に指⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学
参考書：⽣物薬剤学

改訂６版，著者 ⼭下伸⼆ 他，南⼭堂
改訂第 3 版，編集 林 正弘 / ⾕川原祐介，南江堂― 318 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

他分野との関連性および薬剤の⽣体内運命に関する基本的な内容を概説する。
また，本講義での学習姿勢や取組み⽅についても同様に説明する。

杉野雅浩

3 生体膜透過（１）4 「講義」

E4-（1）-①-1,2

薬物の⽣体膜透過における単純拡散，促進拡
散および能動輸送の特徴を説明できる。

杉野雅浩

5 生体膜透過（２）6 「講義・演習」

E4-（1）-①-1,2

薬物の⽣体膜透過に関わるトランスポーターの例を挙げ，その特徴と薬物動態における役割を説明できる。

杉野雅浩

7 吸収（１）
8 「講義」

E4-（1）-②-1～5

経⼝投与された薬物の吸収について説明できる。
⾮経⼝的に投与される薬物の吸収について説明できる。
薬物の吸収に影響する因⼦（薬物の物性，⽣理学的要因など）を列挙し，説明できる。

杉野雅浩

9 吸収（２）
10 「講義」

E4-（1）-②-1～5

薬物の吸収過程における相互作⽤について例を挙げ，説明できる。
初回通過効果について説明できる。

杉野雅浩

11 分布（１）
12 「講義」

E4-（1）-③-1～6薬物が結合する代表的な⾎漿タンパク質を挙げ，タンパク結合の強い薬物を列挙できる。
薬物の組織移⾏性（分布容積）と⾎漿タンパ
ク結合ならびに組織結合との関係を，定量的に説明できる。
薬物のタンパク結合および結合阻害の測定・解析⽅法を説明できる。

杉野雅浩

13 分布（２）
14 「講義」

E4-（1）-③-1～6

⾎液−組織関⾨の構造・機能と，薬物の脳や胎児等への移⾏について説明できる。
薬物のリンパおよび乳汁中への移⾏について説明できる。
薬物の分布過程における相互作⽤について例を挙げ，説明できる。

杉野雅浩

15 代謝（１）
16 「講義」

E4-（1）-④-1～5

代表的な薬物代謝酵素を列挙し，その代謝反応が起こる組織ならびに細胞内小器官，反応様式について説明できる。
薬物代謝の第I相反応（酸化・還元・加水分解），
第II相反応（抱合）について，例を挙げて説明
できる。

杉野雅浩

17 代謝（２）
18 「講義」

E4-（1）-④-1～5

代表的な薬物代謝酵素（分子種）により代謝される薬物を列挙できる。
プロドラッグと活性代謝物について，例を挙げて説明できる。
5.薬物代謝酵素の阻害および誘導のメカニズムと，それらに関連して起こる相互作用について，例を挙げ，説明できる。

杉野雅浩

19 排泄（１）
20 「講義」

E4-（1）-⑤-1～5薬物の尿中排泄機構について説明できる。
腎クリアランスと，糸球体ろ過，分泌，再吸収の関係を定量的に説明できる。
代表的な腎排泄型薬物を列挙できる。

杉野雅浩

21 排泄（２）
22 「講義」

E4-（1）-⑤-1～5薬物の胆汁中排泄と腸肝循環について説明できる。
薬物の排泄過程における相互作用について例を挙げ，説明できる。

杉野雅浩

23 まとめE4-（1）-①～ 薬の生体内運命および解析に関する知識の確認と，応用するためにどのような行動が必要か説
24 「グループワーク（SGD）・ ⑤
明できる。
演習」

杉野雅浩

25 定期試験杉野雅浩

年― 319 ―

学

E4-（1）-①-1,2

３

1 ⽣物薬剤学 概要
2 「講義・グループワーク（SDG）」

授業科目名

薬剤学実習

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

薬剤-５

３年
後期 1

必修

1.5 単位

教授：柏⽊良友，鈴⽊康裕 准教授：渡邉哲也，⼩野哲也
講師：吉⽥健太郎，杉野雅浩 助教：斎藤恵美

科目の概要
医薬品は，原薬を単独で⽤いることはほとんどない。医薬品の有効性，安全性，品質を⾼めるために，投与経路や使⽤⽬的に応じて剤形を選択し⼈に投与される。そのために，医薬品の物理化学的性質と⽣物化学的性質を調べた上で，医薬品に最も適した投与剤形を選択し，さらに製剤の⼀定の品質を保証すために何が必要か学ばなければならない。そのためには，製剤学，物理薬剤学，⽣物薬剤学の知識が必須である。
本実習では，物理薬剤学や製剤学で修得した医薬品の調製・製造⽅法や製剤材料の物性に関する知識を確
かなものとし，あわせて技能として習得することを⽬的とする。技術の習得として，製剤材料の物性測定（粉体特性など）や薬物の溶解特性を測定，薬物の膜透過性の違いの調査，⽇本薬局⽅に定められている溶出試
験や含量均⼀性試験などの代表的な製剤に関係する試験を実施，代表的な医薬品（錠剤，坐剤，軟膏剤など）の調製を⾏う。
従来の薬物療法は投与量中⼼であったが，近年，⾎中薬物濃度と薬理効果が密接に関係していることから
⾎中薬物濃度を中⼼に投与設計を考えるようになった。すなわち，投与後の⾎中薬物濃度を中⼼に考え，その変動要因を明らかにし，個々の患者に適した薬物療法を⾏うことが必要である。本実習では薬物を体内に投与したのちの薬物の吸収，分布，代謝，排泄などの体内動態に影響する⽣体側因⼦や⽣物学的利⽤率に影響する製剤側の因⼦を検討する。また，⽣体内の運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるよう薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を修得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につけることを⽬的としている。なお，製剤の製造，物性および薬物動態について，得られた結果を考察しレポートにまとめることで，問題解決能⼒を醸成する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本実習は，⽇本薬局⽅に記載されている技術の習得および物理薬剤学，⽣物薬剤学，製剤学の理論を深めることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「基礎分析化学」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」，「物理薬剤学」，「製剤学」，「⽣物系薬剤学」，「薬物動態学」，「薬物代謝学」，「TDM・薬物代謝学演習」，「薬物送達システム」
4.

一般目標
1．製剤化の⽅法と意義を理解するために，薬物と製剤材料の物性，医薬品への加⼯に関する基本的な技能を修得する。
2．医薬品の⽤途に応じた適切な剤形を調製する際の基本的技能を修得する。
3．薬物の⽣体内の運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるようになるために，薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を修得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につける。
4. 薬物療法の個別化に関する基本的事項を修得する。

5.

到達目標
1．製剤材料の物性を測定できる。
2．単位操作を組み合わせて代表的な製剤を調製できる。
3．⽇本薬局⽅の製剤に関係する代表的な試験法を実施し，品質管理に適⽤できる。
4．薬物の膜透過機構の特徴およびその変動を説明できる。
5． In vitro による線形 1- コンパートメントモデルに基づいた解析ができる。
6．治療薬物モニタリング（TDM）の意義を説明，TDM が有効な薬物を列挙できる。
7．TDM を⾏う際の採⾎ポイント，試料の取扱い，測定法について説明できる。
8．薬物動態パラメータを⽤いて患者ごとの薬物投与設計ができる。
9．薬物動態に影響する代表的な相互作⽤（薬物代謝酵素・トランスポーターの遺伝⼦変異など）について説明できる。

― 320 ―

授業時間外の学習
実習内容の基礎理論を記載した実習書を配布するので，熟読のうえ内容を理解してから実習に臨むこと。
また，実習項⽬によっては，物理薬剤学，製剤学，⽣物薬剤学，薬物動態学の教科書や講義プリントを利⽤することがある。そのため，普段の薬剤学分野講義内容についても復習し，必要があれば持ってくること。
予習：実習書を熟読し，教科書や講義プリントをよく読んで予習して来ること。（30 分）
復習：毎回，実習にて得たデータとディスカッションを振り返り，その⽇のうちにレポートを作成する。
（60 分）
6.

評価・フィードバックの方法
実習態度（20％），実習レポート（40％），実習試験（40％）により評価する。
実習の⽬標や各到達⽬標に対する到達度の評価は，ルーブリック評価表を⽤いて⾏い，実習態度評価に加味する。到達⽬標に達していない場合，必要に応じて補講を⾏う。
7.

学

教科書・参考書
教科書：実習書（奥⽻⼤学薬学部薬剤学分野 編），配布プリント
参考書：図解で学ぶ DDS（第 2 版）薬物治療の最適化を⽬指す先端創薬技術 監修 橋⽥ 充，編集⾼倉喜信 じほう New パワーブック 物理薬剤学・製剤学 ⾦尾・北河 編 廣川書店

３

8.

年

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 粉体の基礎物性測定
2 「実習」
3

E5-（1）-①-1 粉体の粒度分布，流動性，ぬれなどの測定

１）⾮線形動態の解析
E3-（3）-①-2２）線形1-コンパートメン E4-（2）-①-2
トモデル
E4-（1）-①-1３）薬物の膜透過試験「実習」
4 製剤製造5 「実習」
6１）⾮線形動態の解析
２）線形1-コンパートメン
トモデル３）TDM・投与設計「実習」
7 製剤試験（1）8 「実習」
9１）⾮線形動態の解析
２）TDM・投与設計
３）薬物の膜透過試験
「実習」

授業内容

A-1）⾮線形動態の解析
B-1）in vitroでの線形 1-コンパートメント
モデルC-1）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験

担当者
柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎
渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

E5-（2）-①-2 顆粒剤の製造，錠剤の製造と評価
E5-（2）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-1）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
B-1）⾮線形動態の解析
C-1）in vitroでの線形 1-コンパートメント
モデル

E5-（2）-②-4 錠剤の含量均⼀性試験及び重量偏差試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2
E4-（1）-①-1

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-1）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験
B-1）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
C-1）⾮線形動態の解析― 321 ―

10 製剤試験（2）
11 「実習」
12１）線形1-コンパートメン
トモデル２）薬物の膜透過試験
３）TDM・投与設計「実習」
13 粉体の基礎物性測定
14 「実習」
15

E5-（2）-②-4 錠剤，徐放性製剤の溶出試験
E5-（3）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E4-（2）-①-2
E4-（1）-①-1
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

E5-（1）-①-1 粉体の粒度分布，流動性，ぬれなどの測定

１）⾮線形動態の解析
E3-（3）-①-2２）線形1-コンパートメン E4-（2）-①-2
トモデル
E4-（1）-①-1３）薬物の膜透過試験「実習」
16 製剤製造
17 「実習」
18１）⾮線形動態の解析
２）線形 1- コンパートメ
ントモデル３）TDM・投与設計「実習」
19 製剤試験（1）20 「実習」
21
１）⾮線形動態の解析
２）TDM・投与設計
３）薬物の膜透過試験「実習」
22 製剤試験（2）23 「実習」
24
１）線形 1- コンパートメ
ントモデル
２）薬物の膜透過試験
３）TDM・投与設計「実習」

A）in vitroでの線形 1-コンパートメントモ
デルB）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験
C）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計

A-1）⾮線形動態の解析
B-1）in vitroでの線形 1-コンパートメント
モデルC-1）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎
渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

E5-（2）-①-2 顆粒剤の製造，錠剤の製造と評価
E5-（2）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-2）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
B-2）⾮線形動態の解析
C-2）in vitro での線形 1- コンパートメント
モデル

E5-（2）-②-4 錠剤の含量均⼀性試験及び重量偏差試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2
E4-（1）-①-1

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-2） 合 成 膜 を ⽤ い た 薬 物 の 膜 透 過 試 験B-2）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
C-2）⾮線形動態

E5-（2）-②-4 錠剤，徐放性製剤の溶出試験
E5-（3）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E4-（2）-①-2
E4-（1）-①-1
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-2）in vitro での線形 1- コンパートメント
モデルB-2） 合 成 膜 を ⽤ い た 薬 物 の 膜 透 過 試 験C-2）薬物濃度測定および TDM に基づいた
投与設計

25 実習試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎
渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

― 322 ―

３
学年

― 323 ―

授業科目名

医療薬剤学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

准教授：⼤原宏司

薬剤-３

３年
後期２

必修

１単位

講師：⼩⽥中啓太科目の概要
病院薬剤部での実務経験のある教員が授業を担当する科⽬である。
医療の担い⼿である薬剤師になるために，臨床現場で必要な基礎的知識を⾝につけ，加えて実務実習へ⾏
く前の事前学習への準備とする。
薬剤師は，病院や薬局などの臨床現場で活躍するために，適切な薬物療法の実践と，チーム医療・地域保健医療への参画が求められている。この科⽬で は，患者・⽣活者本位の視点に⽴ち，ファーマシューティ
カルケアとリスクマネジメントを常に意識して，病院薬剤師あるいは薬局薬剤師の業務を理解するために学習する。具体的には，医薬品の適正使⽤に必要な調剤の基礎，注射剤の基礎と配合変化，相互作⽤・副作⽤を回避するための⽅法及びチーム医療における薬剤師の役割を学習する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，病院薬剤師や薬局薬剤師の業務を学ぶことで，医薬品の適正使⽤に必要な基礎知識を理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー２および５に関連している。
2.

関連する科目
本科⽬は，2 年次「薬の効き⽅と作⽤点，末梢神経に作⽤する薬と⽣体反応，⽣体内で⽣み出される⽣理活性物質」，「薬と病態（内分泌疾患）」，「薬と病態（アレルギー・免疫疾患）」，「薬剤学 I」と 3 年次「細胞⽣物学」，「分⼦⽣物学」，「有機化学 IV」，
「医薬品化学 I」，「放射薬品学」に関する基礎的知識と関連する。
基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
3.

一般目標
本科⽬は，医療の担い⼿である薬剤師となるために，病院や薬局などの臨床現場における薬剤師の基本的な知識・技能・態度を理解して修得する。薬剤師業務の基礎的な考え⽅の理解を通して，問題解決能⼒を醸
成する。
4.

5.

到達目標
１. ファーマシューティカルケアの考え⽅を理解し，薬剤師業務を医療法，医薬品医療機器等法及び薬剤師法と関連づけて説明できる。〔独⾃⽬標〕
２. 調剤の流れを説明できる。〔独⾃⽬標〕
３. 添付⽂書及びインタビューホーム中の調剤に必要な記載項⽬を列挙できる。〔独⾃⽬標〕
４. 処⽅箋及び薬袋への具備すべき項⽬を列挙できる。〔独⾃⽬標〕
５. ⼯夫を⽤する調剤を列挙し，具体的に説明できる。〔独⾃⽬標〕
６. 注射剤の調剤，処⽅提案に必要な情報を説明できる。〔独⾃⽬標〕
７. 注射剤の配合変化を具体的に説明できる。〔独⾃⽬標〕
８. 妊婦・授乳婦，⼩児，⾼齢者などへの応対や服薬指導において，配慮すべき事項を具体的に列挙できる。
〔独⾃⽬標〕
９. 病院薬剤師の業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
10. 薬局薬剤師の業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
11. 医薬品管理の意義と必要性について説明できる。〔独⾃⽬標〕
12. 臨床試験の意義及び医薬品情報収集と提供の意義について説明できる。〔独⾃⽬標〕
13. 薬害について理解し，回避するための薬剤師の役割を説明できる。〔独⾃⽬標〕

6. 授業時間外の学習
予習：毎回講義終了時に次回の講義内容を伝えるので，教科書をよく読み，理解できなかったことを書きとめて授業に臨むこと。（１５分）
復習：授業で重要と強調した部分について教科書あるいは配布プリントを使⽤して再度確認しておくこと。理解できなかったとことは次の授業の際に質問すること。演習問題は特に必須な計算問題であるので必ず復習すること。（６０分）― 324 ―

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験により評価する（100％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：薬剤師業務の基本・上〔知識・態度〕，調剤業務の基本・下〔技能〕第３版（⽺⼟社）
教員作成プリント
参考書：第 14 改訂 調剤指針（薬事⽇報社）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
⼤原宏司
⼩⽥中啓太

3 病院薬剤師の業務
4 「講義」

A-（1）-①-3
A-（4）-3F-（1）-③-1〜
3,6
F-（4）-①-1,2

薬剤管理指導業務等のチーム医療を中⼼に，病院における薬剤師業務を解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

5 調剤の流れ
6 「講義」

B-（2）-①-7
F-（2）-①-1
F-（2）-②-2〜
4
F-（2）-④-7
F-（2）-③-1,3処⽅箋とその記載項⽬，薬袋に記載する事項， ⼤原宏司
処⽅監査，疑義照会，薬剤調製について解説 ⼩⽥中啓太する。

7 薬局薬剤師の業務
8 「講義」

A-（4）-①-3
B-（4）-①-3
B-（4）-②-2
F-（1）-③-1,2F-（4）-②-2F-（5）-①-2,3

地域における薬剤師の役割や在宅医療を中⼼に，薬局薬剤師の業務を解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

9 調剤の実際（1）
10 「講義」

E3-（2）-①- 1
E3-（2）-②-4
F-（2）-②-3,4,7F-（2）-③-1,3内⽤剤の調剤，服⽤の注意点について解説す
る。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

11 調剤の実際（2）12 「講義」

B-（2）-③-1
F-（2）-②-3,4,7F-（2）-④-6

外⽤剤の調剤，使⽤上の注意点について解説
する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

13 医薬品管理業務及び医薬品 F-（2）-⑤-1,2,8.10
14 情報管理業務
F-（2）-⑥-1「講義」
F-（3）-②-2

医薬品管理業務の⽬的・意義について解説する。医薬品情報管理業務の意義と⽬的について解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

15 注射剤・輸液の基礎
16 「講義」

F-（2）-②-8F-（3）-③-5

注射処⽅箋，注射剤及び輸液製剤の種類と特徴を解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

17 注射剤の調剤
18 「講義」

F-（2）-②-8F-（3）-③-6

注射剤の調製及び栄養補給（静脈栄養法と経腸栄養療法）について解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

年

ファーマシューティカルケアの概念，薬剤師
業務と薬剤師法，医薬品医療機器等法，医療法との関係について解説する。

学

A-（1）-①-1,2
A-（1）-②-1,3
B-（2）-①-3,5３

1 医療と薬剤師
2 「講義」

19 総まとめ・振り返り
20 試験

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

― 325 ―

授業科目名

薬物代謝学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

薬剤-７

３年
後期２

必修

１単位

教授：⼩池勇⼀

科目の概要
⻭学部附属病院内科で診療経験を有する教員が担当する科⽬である。
薬物代謝は⽣体内において化学物質が酵素により，その化学構造を変化させることをいう。薬物代謝により，親化合物が減少し，代謝物が⽣成される。薬物代謝は従来解毒とも⾔われたように，代謝されることにより薬効が消失する場合が多いが，時として薬効や毒性を持つこともある。本科⽬を通じて薬物代謝の反応様式を理解し，臨床における薬物治療を薬物とヒトとの関連において学ぶ。さらには医薬品開発，臨床試験にも⽋くことの出来ないものとしての薬物代謝研究の役割について理解を深める。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
有機化学を基礎として，薬物代謝の⾯から薬物代謝酵素および酵素反応機構を理解する。また，薬物代謝と薬効・毒性の変化について理解する。さらには薬物動態学，遺伝学，薬物治療学との関連性について理解を深める。これはディプロマポリシーの３および４に相当する。
2.

3.

関連する科目
⽣化学Ⅰ，⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，有機化学Ⅰ，有機化学Ⅱ，有機化学Ⅲ，薬剤学Ⅱ

一般目標
有機化学を基礎として，薬物代謝の⾯から薬物代謝酵素および酵素反応機構を理解する。また，薬物代謝と薬効・毒性の変化について理解する。さらには薬物動態学，遺伝学，薬物治療学との関連性について理解
を深める。
4.

5.

到達目標
１） 薬物代謝の概念および他領域との関連について説明できる。
２） 薬物代謝に関与する酵素およびその反応機構について説明できる。
３） 薬効・毒性の発現と薬物代謝との関連性について説明できる。
４） トランスポーターの役割について説明できる。
５） 薬物相互作⽤について説明できる。
６） 薬物代謝に影響を及ぼす種々の因⼦について説明できる。
７） 薬物代謝の遺伝的多型について説明できる。
８） 薬物代謝と毒性の発現およびその機構について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義内容はシラバスに記載されているので，教科書の該当部分を熟読しておくこと。薬物代謝学は
特に有機化学との関係が深く，有機化学の知識なしには理解が困難である。そのため，必要に応じ，有機化学の官能基および化学反応について復習しておくのがよい（30 分）。
復習：毎回の講義終了後に，板書，配付資料内容及び復習問題をノートにまとめ整理しておくこと（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100%）により評価する。定期試験の解答は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：「薬物代謝学」第 3 版
参考書：なし加藤隆⼀，鎌滝哲也― 326 ―

編

東京化学同⼈9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

1

薬物代謝概論2

薬物代謝酵素の種類および E4-（1）-④-1 薬物代謝酵素の種類およびその反応機構
その反応機構「講義」

3

薬物代謝の反応様式と薬
効・毒性の変化（Ⅰ）
「講義」

E4-（1）-④-2 薬物代謝の分類（酸化，還元，加⽔分解）と薬効・毒性の変化⼩池勇⼀

4

薬物代謝の反応様式と薬
効・毒性の変化（Ⅱ），薬物の化学構造と薬物代謝「講義」

E4-（1）-④-2 薬物代謝の分類（抱合反応）と薬効・毒性のE4-（1）-④-3 変化，P450の構造

⼩池勇⼀

5

薬物代謝に関与するトラン E4-（1）-①-2 トランスポーターの種類，機能と薬物動態
スポーター
「講義」

⼩池勇⼀

6

⽣体内における薬物代謝の包括的な把握「講義」

in vitro，in vivo代謝研究

⼩池勇⼀

7

薬物代謝の⽴体選択性「講義」

C3-（1）-②-2 光学異性体と薬物代謝の⽴体選択性
C3-（1）-②-3

⼩池勇⼀

8

薬物代謝と薬物体内動態「講義」

E4-（2）-①-5 クリアランスの概念と薬物代謝

⼩池勇⼀

9

薬物相互作⽤「講義」

E4-（1）-④-5 薬物動態学的相互作⽤，酵素誘導，酵素阻害⼩池勇⼀

10 病態や栄養状態の変化と薬 E3-（3）-③-1 肝疾患，腎疾患，⼼疾患やその他の病態におE3-（3）-③-2 ける薬物代謝の変動
物代謝（Ⅰ）
E3-（3）-③-3「講義」
E3-（3）-④-3

⼩池勇⼀

11 病態や栄養状態の変化と薬 C7-（1）-①-2 ⾷事内容，嗜好品，⽣活習慣と薬物代謝の変E3-（3）-①-1 動物代謝（Ⅱ）
E3-（3）-①-2
「講義」

⼩池勇⼀

12 薬物代謝の個体差と遺伝的 C7-（1）-①-2 CYP，N-アセチル転移酵素，トランスポー
E3-（3）-①-1 ター遺伝⼦の遺伝的多型および遺伝⼦診断。
多型
E3-（3）-①-2 SNPの意義
「講義」

⼩池勇⼀

13 薬物代謝の年齢差，性差， E3-（3）-②-1 年齢，性，⼈種および種差による薬物代謝能E3-（3）-②-2 の変化
⼈種差および種差
「講義」

⼩池勇⼀

16 定期試験年

薬物代謝の種差，個体差，相互作⽤の克服，
プロドラッグ開発，臨床試験における代謝研究

⼩池勇⼀

⼩池勇⼀

⼩池勇⼀

⼩池勇⼀

― 327 ―

学

15 医薬品開発における薬物代
謝の意義
「講義」

D2-（1）-①-1 薬毒物の⽣体内代謝と毒性の発現
D2-（1）-①-2
D2-（1）-①-3

⼩池勇⼀

３

14 薬物代謝と毒性学「講義」

薬物代謝研究の歴史

担当者

授業科目名
授業区分
担当教員

薬剤学Ⅲ（薬物動態学）
専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

薬剤-６

３年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：渡邉哲也

科目の概要
薬物動態学は，薬物の投与部位から循環⾎中への吸収，各組織への分布，代謝，排泄を定量的に扱い，薬物の投与から⼀定時間後の薬物⾎中濃度を理論的に計算し，予測することを⽬的とした学問である。そのため，薬物動態学の理論は，薬物の投与設計や，薬効および副作⽤の予測だけでなく，新薬の開発，ドラッグデリバリーシステムの開発に広く応⽤されている。また，テーラーメイド薬物治療を実践する上で⽋くことができない学問でもある。
本講義では，薬物の体内動態解析を臨床知⾒を取り⼊れながら重点的に学び，それを基に有効性，安全性，医薬品開発や投与設計など研究者および薬剤師としての業務を実施していく上で必要な知識について習得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は薬剤師として活躍するに必要な専⾨科⽬の⼀つとされ，患者の様々な病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法（医薬品の投与計画）の提案および評価を⾏うことができることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3.

関連する科目薬剤学Ⅰ，薬剤学Ⅱ，製剤学，薬物相互作⽤学，薬物代謝学，薬物送達システム

一般目標
薬物動態学の考えを⽤いて服薬指導および投薬スケジュール等を臨床の場において実践できる知識を⾝につける。⾮臨床試験・臨床試験の薬物動態解析を実践できる解析能⼒を⾝につける。
4.

5.

到達目標
１．線形コンパートメントモデルと，関連する薬物動態パラメータ（全⾝クリアランス，分布容積，消失
半減期，⽣物学的利⽤能など）の概念を説明できる。
２．線形 1- コンパートメントモデルに基づいた解析ができる（急速静注・経⼝投与 [ 単回および反復投与 ]，定速静注）。
３．体内動態が⾮線形性を⽰す薬物例をあげ，⾮線形モデルに基づいた解析ができる。
４．モーメント解析の意味と，関連するパラメータの計算⽅法について説明できる。
５．組織クリアランス（肝，腎）および固有クリアランスの意味と，それらの関係について，数式を使って説明できる。
６．薬物動態学−薬⼒学解析（PK-PD 解析）について概説できる。

授業時間外の学習
必ず教科書の該当箇所を読んで来ること（約 30 分）。講義内容の復習はその⽇に⾏うこと（約 30 分）。
薬物動態学は⾼等学校での数学を理解しているものとして進めていくため，数学に⾃信がないものは中・⾼等学校の数学から復習すること（開講前までに終わらせること）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
課題に対しては添削し個⼈へ返却する。解答例を掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学改訂６版，⼭下伸⼆ 他，南⼭堂
参考書：⽣物薬剤学，林 正弘 / ⾕川原祐介 編集，南江堂．
対話と演習で学ぶ薬物速度論，伊賀勝美 / 伊藤智夫 / 堀江利治
薬物治療学，吉尾 隆 他 編集，南⼭堂― 328 ―

編集 , 廣川書店．

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
渡邉哲也

3
4

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデル（定速静注）の説
E4-（2）-①-2 明および薬物動態パラメータの算出
ル（2）
「講義」

渡邉哲也

5
6

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデル（経⼝投与）の説
E4-（2）-①-2 明および薬物動態パラメータの算出
ル（3）
「講義」

渡邉哲也

7
8

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデルを⽤いた繰り返し
E4-（2）-①-2 投与の⾎中濃度の算出および投与設計
ル（4）
「講義」

渡邉哲也

9 線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 2-コンパートメントモデルの説明および動態
パラメータの算出
10 ル（5）「講義」

渡邉哲也

11 ⽣理学的モデル（1）12 「講義」

E4-（2）-①-5 組織クリアランス（肝，腎）の説明および⽣
理学的モデルの概説

渡邉哲也

13 ⽣理学的モデル（2）14 「講義」

E4-（2）-①-5 組織クリアランスと固有クリアランスの関係

渡邉哲也

15 ⾮線形コンパートメントモ E4-（2）-①-3 ⾮線形薬物動態（ミカエリスメンテン式）の説明および⾮線形動態の要因
16 デル
「講義」

渡邉哲也

17 ⺟集団薬物動態解と薬物動 E4-（2）-①-6 ⺟集団薬物動態解析の概念およびその利点
E4-（2）-②-4 薬物動態学̶薬⼒学（PK-PD）解析の説明
18 態学―薬⼒学（PK-PD）
解析
「講義」

渡邉哲也

E4-（2）-①-4 モーメント解析の説明および関連するパラメータの算出

渡邉哲也

21 バイオアベイラビリティと E4-（2）-②-3 バイオアベイラビリティの説明および薬物動態パラメータを⽤いた患者ごとの薬物投与設22 投与設計
計
「講義」

渡邉哲也

E4-（2）-②-3 種々模擬患者の背景を皆で話し合いながら，投与設計を⾏う。

渡邉哲也

23 投与設計の実施
24 「SGD」
25 定期試験渡邉哲也― 329 ―

年

19 モーメント解析
20 「講義」

学

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデル（急速静注）の説
ル（1）
E4-（2）-①-2 明および薬物動態パラメータの算出
「講義」

３

1
2

授業科目名薬物相互作⽤学（ＴＤＭ・薬物代謝学演習）

薬剤-８

３年
後期２

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

0.5 単位

担当教員

准教授：渡邉哲也

講師：杉野雅浩

科目の概要
治療薬物モニタリング（TDM）は，⾎中薬物濃度から個々の患者に対して薬物投与設計を⾏い実⾏することで，より安全かつ有効な薬物治療効果を患者に提供できる。TDM は薬物相互作⽤による⾎中濃度の変動を起こす薬物，⾎中薬物濃度の有効域と中毒域が近い薬物，投与量と⾎中濃度が⽐例しない薬物等を安全に使⽤するために有⽤となる。TDM により投与設計を⾏う場合，多くは患者の体内動態パラメータを⽤いるため，体内動態パラメータの推定⽅法，特にポピュレーションファーマコキネティクスとベイズの推定法を習得する必要がある。また，併⽤薬による相互作⽤や併発疾患による薬物の体内動態の変動要因を把握することも，TDM を⾏う際に重要となる。
そこで本科⽬では，上述した各論の講義を通じて TDM を⾏う意義を正しく理解し，薬物相互作⽤や併発疾患等による体内動態の変動に対応した患者個々に適した薬物療法について考え，テーラーメイド薬物療法を実践するための基礎能⼒から応⽤⼒を講義と PBL を通して修得することを⽬的とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物体内動態の解析と投与設計を⾏う上での基本的な能⼒を⾝に付けることで，安全かつ有効な薬物療法の提案および評価するための能⼒を修得することを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー 4 に
関連する。
2.

3.

関連する科目薬剤学Ⅰ，薬剤学Ⅱ，薬剤学Ⅲ，製剤学，薬物代謝学

一般目標
薬物の⽣体内運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるようになるために，薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を習得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につける。
特に，TDM の意義，治療薬物投与設計および薬物動態学的相互作⽤に関する基本的事項を修得し問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
1．TDM の意義を説明し，TDM が有効な薬物を列挙できる。
2．TDM を⾏う際の採⾎ポイント，試料の取り扱い，測定法について説明できる。
3．薬物動態パラメータを⽤いて，患者ごとの薬物投与設計ができる。
4．ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応⽤について概説できる。
5．薬物の ADME における相互作⽤について例を挙げ，説明できる。
6．⾎漿タンパク結合や薬物代謝酵素の飽和現象と体内薬物動態の関連を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義で扱う内容に該当する教科書の項⽬を読み，問題点を抽出した上で授業に臨む（20 分）。
復習：講義で扱った内容に該当した項⽬に，授業内容を書き込む等をして，講義全体の内容把握に努める（20 分）。開講までに，⽣物薬剤学および薬物動態学の復習をしておくこと。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％。
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。課題がある場合は講義時に指⽰する。

― 330 ―

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学 改訂６版，著者 ⼭下伸⼆ 他 南⼭堂
参考書：臨床薬物動態学 改訂第５版，監修 加藤隆⼀ 南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
渡邉哲也

3 ⾎中濃度の推定⽅法
4 「講義・演習」

E4-（2）-②-3 患者ごとの薬物動態パラメータを⽤いた薬物
投与設計

渡邉哲也

5 体内動態の変動要因（1）
6 「講義・演習」

E3-（3）-①〜 加齢や疾患等の種々要因による薬物体内動態
⑤
の変動

渡邉哲也

7 体内動態の変動要因（2）
8 「講義・演習」

E4-（1）-②-3 併⽤薬による薬物体内動態の変動（相互作⽤）③-6，④-5，⑤-5

渡邉哲也

9 体内動態の変動要因（3）10 「講義・演習」

E4-（1）-②-3 併⽤薬による薬物体内動態の変動（相互作⽤）③-6、④-5、⑤-5

杉野雅浩

11 体内動態の変動要因（4）12 「講義・演習」

E4-（1）-②-3 併⽤薬による薬物体内動態の変動（相互作⽤）③-6、④-5、⑤-5

杉野雅浩

13 体内動態の変動要因（5）14 「講義・演習」

E4-（1）-④-5 製剤や⾷事による薬物体内動態の変動
E4-（2）-①-3

杉野雅浩

15 ⾮線形速度論
16 「講義・演習」

E4-（1）-④-5 ⾎漿タンパク結合や代謝の飽和のメカニズム
E4-（2）-①-3 と、薬物体内動態の変動

杉野雅浩

17 定期試験年

TDMの意義と有効性
TDMが必要な薬物の具体例
TDMを⾏う際の基本的な注意点

渡邉哲也
杉野雅浩

― 331 ―

学

E4-（2）-②-1,2

３

1 TDM・薬物代謝学概要
2 「講義」

薬物送達システム

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）准教授：渡邉哲也

薬剤-９

３年
後期２

必修

１単位

講師：杉野雅浩

科目の概要
本科⽬は，企業で薬物送達システムの研究に携わってきた教員が⼀部を担当する。
薬物は⽣体内に投与されると，⾎流によって各組織（作⽤部位）に運ばれる。薬物は作⽤部位で各種受容体，酵素やイオンチャネルなどに作⽤することによって薬理作⽤が起こる。体内の薬物は肝臓や腎臓で代謝または排泄を受け消失するため，⾎液中薬物濃度は時間の経過とともに減少し，作⽤部位での組織内濃度も減少する。そのため，投与された薬物が薬効を発揮するためには，作⽤部位において望ましい濃度で⼗分な
時間滞留する必要がある。しかし，望まれる作⽤部位以外の薬理作⽤は副作⽤となる。すなわち，投与された薬物の薬効を効率的に発揮させるには，その作⽤部位に望ましい濃度で⼗分な時間留まるように薬物投与の最適化をする必要がある。薬物投与の最適化を⽬的として設計された新しい投与システムをドラッグ
デリバリーシステム DDS という。薬物投与の最適化は，薬物をプロドラッグ化することによって薬物の吸収改善を⾏うこと，製剤から⼀定速度で薬物が放出するシステムの構築や徐放化するなど薬物放出を制御（コントロールドリリース）すること，特殊なキャリアー（運搬体）を⽤いることで望まれた作⽤部位に薬物を送達する標的指向化（ターゲティング）することで可能であり，そのような製剤開発が⾏われている。
本科⽬は，DDS 製剤の特徴を臨床の知⾒を例⽰しながら講義を⾏う。医師や看護師に正しい情報提供をできるよう DDS の概念から応⽤まで幅広く講義する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は薬剤師として活躍するに必要な専⾨科⽬の⼀つとされ，医薬品の作⽤や性状，⽣体への影響に関する科学的な根拠を理解・分析し，発信できる⼗分な知識を習得し，患者の様々な病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法（医薬品の投与計画）の提案および評価を⾏うことができることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3.

関連する科目薬剤学Ⅰ，薬剤学Ⅱ，薬剤学Ⅲ，製剤学，薬物代謝学

一般目標
DDS 製剤の使⽤において，その⽬的と製剤学的特徴を理解した上で使⽤する医師，看護師そして患者などに対して適切な情報を提供できる知識を⾝につける。
4.

5.

到達目標
1．DDS の概念と有⽤性について説明できる。
2．代表的な DDS 技術を列挙し，説明できる。
3．コントロールドリリース，ターゲティングと吸収改善技術の概要と意義について説明できる。
4．投与部位ごとに，代表的な DDS 技術を列挙しその特性について説明できる。
5．DDS 技術を適⽤した代表的な医薬品を列挙できる。

授業時間外の学習
必ず教科書の該当箇所を読んで来ること（約 20 分）。講義内容の復習はその⽇に⾏うこと（約 30 分）。
開講前までに，製剤学，⽣物薬剤学，薬物動態学の復習をしておくこと。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。課題に対しては添削し，解答例を掲⽰する。

― 332 ―

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学 改訂６版，著者 ⼭下伸⼆ 他，南⼭堂
参考書：図解で学ぶ DDS 薬物治療の最適化を⽬指す先端創薬技術
編集 ⾼倉善信 株式会社じほう

9.
回

第2版

監修

橋⽥

充

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 DDSの必要性
2 「講義」

E5-（3）-①-1,2,3

授業内容

担当者

DDSの概要，有⽤性，代表的な技術について
概説

渡邉哲也
渡邉哲也

5
6

放出制御を⽬的とした製剤 E5-（3）-②（2）「講義」-1,2,3

経⽪吸収型製剤の特徴と代表的な実⽤例につ
いての説明

渡邉哲也

7
8

放出制御を⽬的とした製剤 E5-（3）-②（3）「講義」-1,2,3

経肺・経⿐吸収型製剤の特徴と代表的な実⽤例についての説明

渡邉哲也

9 標的指向を⽬的とした製剤 E5-（3）-③
10 （1）「講義」-1,2,3受動的ターゲティンのメカニズム，代表的なキャリアー（運搬体）と実⽤例についての説明

杉野雅浩

11 標的指向を⽬的とした製剤 E5-（3）-③
12 （2）「講義」-1,2,3

能動的ターゲティンのメカニズム，代表的なキャリアー（運搬体）と実⽤例についての説
明

杉野雅浩

13 吸収改善を⽬的とした製剤 E5-（3）-④
14 （1）「講義」-1,2,3

薬物のBCSクラス分類と、製剤化・プロドラッグ化についての説明

杉野雅浩

15 吸収改善を⽬的とした製剤 E5-（3）-④
16 （2）「講義」-1,2,3

プロドラッグ製剤の実⽤例についての説明杉野雅浩

17 定期試験

渡邉哲也
杉野雅浩― 333 ―

年

経⼝投与における代表的な放出制御型製剤の特徴と実⽤例についての説明

学

放出制御を⽬的とした製剤 E5-（3）-②（1）「講義」-1,2,3３

3
4

授業科目名

医療倫理Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

臨床-２-２

３年
前期 2

必修

１単位

⾮常勤講師：⽯澤理如

科目の概要
近年，
医療の現場では「医療倫理」が議論されるようなった。それは薬を扱う医療従事者も例外ではない。
実際に，医療従事者として現場に出たとき，医療に関する倫理的な問題に直⾯する場合も皆無ではない。研究や臨床の場⾯においても，そうした問題は起こりうる。そのため，医療従事者が様々な場⾯で対応する際に，共通理解としての「医療倫理」の知識は必要不可⽋となる。
医療従事者として求められている倫理は，⼈の命や健康に関するものである以上，⽇常⽣活における倫理とは異なる。たしかに「倫理」としての共通性はあるものの，⼈の「⽣」と「死」に関係する「医療倫理」
について，薬学の専⾨家である薬剤師も医療従事者である以上，学ぶ意義はある。
そこで本講義では，これまで「倫理学」および「医療倫理Ⅰ」で学んだ倫理規範を振り返るとともに，現実的な問題として，どのような医療倫理に関する課題があるのかを取り上げて，薬剤師として，どのような対応が考えられるのかを考えていきたい。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療従事者として知っておくべき「社会⼈としての教養」と「医療⼈としての豊かな⼈間性」，「⾼い倫理観・強い使命感」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
2.

3. 関連する科目「哲学」，「倫理学」，「医療倫理Ⅰ」，「医薬の歴史 A」など
一般目標
医療従事者として働く上で，知っておくべき「医療倫理」および「⽣命倫理」についての基本的な知識の習得，
医療倫理の諸課題について学ぶ。また，⽣命の尊厳について，⾃らの⾔葉で説明するできる。さらに，⽣と死に関わる倫理的問題について討議し，⾃らの意⾒を述べることができる。加えて，科学技術の進歩，社会情勢の変化に伴う⽣命観の変遷について概説し，医療倫理に関する規範について説明できる。
4.

5.

到達目標
①医療倫理に関する規範について説明できる。
②患者の価値観，⼈間性に配慮することの重要性を認識する。
③患者の⾃⼰決定権とインフォームド・コンセントの意義について説明できる。
④知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し，適切な取扱いができる。
⑤薬剤師が遵守すべき倫理規範について説明できる。
⑥医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。
⑦⽣命の尊厳について，⾃らの⾔葉で説明できる。
⑧⽣命倫理の諸原則について説明できる。
⑨⽣と死に関わる倫理的問題について討議し，⾃らの考えを述べることができる。
⑩「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について説明できる。
⑪臨床研究における倫理規範について説明できる。

6. 授業時間外の学習（予習：初回を除く）次回の講義に関する内容を，参考図書として提⽰した松⽥純ほか編『薬剤師のモラ
ルディレンマ』や松島哲久『薬学⽣のための医療倫理』の該当箇所を読んでくること。（30 分程度）
（復習）今回の講義で学習したことを，配布プリントを参照しながら復習すること。（30 分程度）

― 334 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験 40％ 平常点 60％【平常点】
授業終了後に毎回，出席カードの裏⾯に課題を書いてもらいます。⽂字数の下限はありませんが，内容に応じて点数化します（60 点分）。
また，前回の課題の回答および結果については，次の講義で紹介して，様々な意⾒を共有する。これを通じて，課題の理解を深めてほしい。
【定期試験】
定期試験期間内に実施します（40 点分）。なお筆記試験の詳細は，最後の 1 回前の講義（第 14 講）の際に伝えます。基本的には持ち込みは可能です。

7.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 はじめに・ 「講義」
2

A-⑵-②-1

ガイダンス
医療従事者と医療倫理

石澤理如

3 医療倫理の規範（1）・ 「講義」
4

A-⑵-②
-1,3

医療倫理に関する規範とその歴史

石澤理如

5 医療倫理の規範（2）・ 「講義」
6

A-⑵-②
-2,3

薬剤師における倫理規範について

石澤理如

7 医療倫理の諸課題（1）・ 「講義」
8

A-⑵-③
-1,2

薬剤師と患者に関する諸問題①―基本的な規範とは―

石澤理如

9 医療倫理の諸課題（2）・ 「講義」
10

A-⑵-③-2,3,4

薬剤師と患者に関する諸問題②―様々な場面における「倫理的葛藤」―

石澤理如

11 医療倫理の諸課題（3）・ 「講義」
12

A-⑵-③-4,④-1,2

薬剤師と研究・臨床に関する諸問題

石澤理如

13 「医療倫理」とは（まとめ） A-⑵-②-2,
・ 「講義」③-3,④-1
14

医療の進歩と薬剤師のあり方

石澤理如

15 「医療倫理」とは何か
・ 定期試験
16

これまでの講義の振り返り

石澤理如― 335 ―

年回

授業内容と日程学

9.

３

教科書・参考書
教科書：なし。毎回，講義プリントを配布する。
参考書：松⽥純・川村和美・渡辺義嗣編『薬剤師のモラルディレンマ』（南⼭堂，2010）松島哲久『薬学⽣のための医療倫理』（丸善出版，2010）8.

授業科目名セルフメディケーション学

臨床-３

３年
前期１

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：伊藤

鍛

科目の概要
本授業は，病院薬剤部での実務経験のある教員が担当する。
社会における薬剤師のニーズは種々の分野で⾼まっており，その⼀つにセルフメディケーションの推進に関わることも挙げられる。すなわち，薬局を地域の健康情報の拠点として，セルフメディケーションを推進する（「⽇本再興戦略〜 JAPA Nis BACK 〜」平成 25 年 6 ⽉ 14 ⽇，閣議決定）等国策として明⽂化されている。⼀⽅，今般のコアカリキュラムでは「要指導薬品・⼀般⽤医薬品とセルフメディケーション」が 1 つのユニットとして新たに取り⼊れられている。このようなことがらを踏まえ，将来，薬剤師としてセルフメ
ディケーションに関わる基礎として，本科⽬では，①セルフメディケーションに不可⽋な OTC 医薬品の特徴等，及び来局者からの相談に関する⼿順等について②代表的な症候についての薬剤師によるプライマリケ
アとしてのトリアージについて③代表的な OTC 薬に配合される有効成分と服薬上の注意点について，以上の事柄について概説する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，患者の病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法の提案及び評価ができること，地域の保健，医療及び健康増進に貢献できることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー４および５に関連している。
2.

3.

関連する科目
医療薬剤学，薬事関係法規，薬局管理学，医療薬学総論

一般目標
要指導医薬品・⼀般⽤医薬品およびセルフメディケーションに関する基本的知識を修得する。併せて，セルフメディケーションでの薬物治療実施に必要な情報を収集するための基本について学習する。
4.

5.

到達目標
１．地域における疾病予防，健康維持増進，セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。
２．要指導医薬品および⼀般⽤医薬品（リスクの程度に応じた区分（第１類，第２類，第３類）も含むについて説明し，各分類に含まれる代表的な製剤を列挙できる。
３．代表的な症候について，関連する頻度の⾼い疾患，⾒逃してはいけない疾患を列挙できる。
４．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品の選択，受診勧奨の要否を判断するために必要な患者情報を収集できる。
５．以下の疾患・症候に対するセルフメディケーションに⽤いる要指導医薬品・⼀般⽤医薬品等に含まれる成分・作⽤・副作⽤を列挙できる。発熱，痛み，かゆみ，消化器症状，呼吸器症状，アレルギー，細菌・真菌感染症，⽣活習慣病等
６．主な養⽣法（運動・⾷事療法，サプリメント，保健機能⾷品を含む）とその健康の保持・促進における意義を説明できる。
７．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品と医療⽤医薬品，サプリメント，保健機能⾷品等との代表的な相互作⽤を説明できる。
８．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品等による治療効果と副作⽤を判定するための情報を収集し評価できる。

授業時間外の学習教科書に沿って講義を⾏う。授業で取り扱う範囲を指定するので，教科書を通読し予習すること（15 分）。
また，必ず復習を⾏うこと（45 分）。
6.

評価・フィードバックの方法
授業態度（10%），⼩テスト結果（30%）並びに定期試験成績（60％）を総合して評価する。
⼩テストおよび定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
8. 教科書・参考書
教科書：OTC 医薬品学（南江堂） 改訂 第２版 増補
参考書：特に定めない
7.

― 336 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

セルフメディケーションの概要，OTC医薬品
の特徴等
（1）

伊藤

鍛

2

セルフメディケーションに B4-（1）-4E2-（9）-1,2
関わる基礎的事項「講義」

セルフメディケーションの概要，OTC医薬品
の特徴等
（2）

伊藤

鍛

3

セルフメディケーションに E2-（9）-4,6,7
関わる基礎的事項「講義」

来局者相談に対するコミュニケーションの⼿
順等（1）

伊藤

鍛

4

セルフメディケーションに E2-（9）-4,6,7
関わる基礎的事項「講義」

来局者相談に対するコミュニケーションの⼿
順等（2）

伊藤

鍛

5

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（1）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

6

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（2）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

7

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（3）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

8

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（4）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

9

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（5）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

10 薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（6）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

11 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（1）
指導
「講義」

伊藤

鍛

12 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（2）
指導
「講義」

伊藤

鍛

13 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（3）
指導
「講義」

伊藤

鍛

14 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（4）
指導
「講義」

伊藤

鍛

15 まとめ伊藤鍛

16 定期試験伊藤鍛学

セルフメディケーションに B4-（1）-4関わる基礎的事項
E2-（9）-1,2
「講義」

３

1

年

― 337 ―

授業科目名

薬学演習Ⅲ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

総合-１-３

３年
集中講義

必修

１単位

学年主任，３年次専⾨教育科⽬担当教員

科目の概要
第３学年で受講する薬学専⾨教育を修得するためには，薬学専⾨知識を整理し，確実なものとして理解しておく必要がある。本演習では，３年次で学んだ基礎科目と薬学専⾨科⽬について，演習中⼼の授業を実施
し，練習問題を通して回答を導くまでの客観的かつ論理的思考能⼒を養うと共に薬剤師となるために必要な知識も修得し，３年次以降で⾏われる薬学演習科⽬の受講に備える。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
薬剤師になるための薬学専⾨知識を整理し，客観的かつ論理的思考能⼒を養うと共に⽣涯に亘り主体的学
習を継続できるように⾃⼰研鑚に努めることが必要不可⽋である。このため，本科⽬はディプロマ・ポリシー
6 に関連する。
2.

関連する科目放射薬品学，医薬品化学 I，セルフメディケーション学，⾷品衛⽣学，環境衛⽣学 II，薬と病態（精神疾患），
薬と病態（神経・筋疾患），薬と病態（感染症），薬物代謝学，製剤学，⽣物薬剤学，薬物動態学，有機化学
IV，細胞⽣物学，分⼦⽣物学，公衆衛⽣学 I，公衆衛⽣学 II，薬と病態（⼼・⾎管・呼吸器疾患），薬と病態（腎・泌尿器・⽣殖器疾患），薬と病態（代謝性疾患・⾻代謝性疾患），薬物相互作⽤学，薬物送達システム，医療薬剤学，臨床検査学
3.

4. 一般目標
３年次で学ぶ基礎科目と薬学専⾨科⽬について，演習を通して基本事項に関する問題を解くための論理的思考能⼒の向上を⽬標とする。
5. 到達目標
３年次に履修する基礎科目と薬学専⾨科⽬の総復習なので，学習者は演習を通して⾃分の弱点をみつけ，速やかにそれを克服するよう⾃⼰研鑚に励む。
6. 授業時間外の学習
予習：当⽇の授業範囲については，予め担当教員名とともに掲⽰するので，その範囲の予習を必ず⾏うこと（30 分）。
復習：授業では，教員による重要事項の説明と⼀定時間内での問題の解答およびその解説が⾏われる。
学⼒養成のため，授業で分からなかったところを教科書や参考書，ノートなどで理解するように努め，それでも理解できなかったところについて教員に質問するなどし，その⽇のうちに理解することに努めること（60 分）。
7. 評価・フィードバックの方法
薬学演習Ⅲ試験（100%）において，原則として得点率 65％以上を合格とする。解答⼀覧を試験終了後に配付する。
8. 教科書・参考書
教科書：コアカリ重点ポイント集，コアカリマスター
参考書：各教科で使⽤した教科書，プリント等― 338 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

1 演習・講義
～
30

授業内容

担当者

３年次に開講された基礎科目と薬学専⾨科⽬
学年主任の演習を実施する。
専⾨教育科⽬
担当教員

31 2025年2⽉17⽇（⽉）（予定）～ 薬学演習Ⅲ本試験
33

学年主任
専⾨教育科⽬
担当教員

34 2025年2⽉25⽇（⽕）（予定）～ 薬学演習Ⅲ試験追再試験
36

学年主任
専⾨教育科⽬
担当教員

３
学年― 339 ―

放射化学実習

授業科目名
授業区分
担当教員

専門教育科目（薬学アドバンスト）

教授：志村紀⼦

アド-１

３年
後期１

選択

0.5 単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
薬学領域においての放射性同位元素の正しい取扱いや利⽤法を習得するため，基礎実習として放射線・放射能の測定実習，及び薬学関係の実習として放射性医薬品を⽤いた疾患の診断に関する実習を⾏う。また，実習を⾏う中で，放射線障害防⽌に関する基本的精神，放射性物質の安全管理の実際について学び，将来的に放射性医薬品等の放射線取扱主任者としての業務を⾏うことができるよう問題解決能⼒の醸成を⽬的とする。得られた結果について原理をふまえて考察し，レポートにまとめること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，放射性物質，放射性医薬品の特徴や作⽤，⽣体及び環境への影響に関する科学的な根拠を理解・分析し，発信できる⼗分な知識と能⼒をつけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目放射薬品学

一般目標
薬学分野での放射性同位元素の正しい取扱いや利⽤法を学び，医薬品開発，医療現場における放射性医薬品の管理及び取扱者，または院内製造放射性医薬品の製造従事者及び品質管理者として必要な知識，技術を学ぶ。実習を通じて，放射線の検出原理，測定法，法令に基づいた放射性同位元素・放射性医薬品の取扱いを修得し，医薬品開発の場や医療現場における薬剤師としての役割を学ぶ。
4.

5.

到達目標
①ベータ線，ガンマ線の検出原理と測定法について説明できる。
② GM 測定装置を⽤いてベータ線を測定できる。
③ガンマ線スペクトルの解析を⾏い未知核種の同定ができる。
④⾃然計数率について説明できる。
⑤イムノラジオメトリックアッセイ法により未知検体中のホルモン量の測定ができる。
⑥⾮密封放射性同位元素の取扱いについて説明できる。
⑦放射線管理区域の⼊退出の規則を説明できる。
⑧放射性廃棄物の処理⽅法について説明できる。（ ①〜⑧：独⾃⽬標）

授業時間外の学習
実習前に実習書を熟読して実習に臨むこと（所要時間 30 分程度）。実習後には，レポート作成のためのデー
タ処理を⾏うこと（所要時間２時間程度）。最終⽇以降にそれらをまとめてレポートとし，指定⽇時に提出
すること。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
レポート 80％，実習試験 20％
実習試験の解答は，試験終了後配布する。レポートについては，後⽇，希望者には内容についてディスカッ
ションを⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：放射化学実習書（2024 年度版）

― 340 ―

参考書：放射線計測学 改訂 3 版（⽇本放射線技術学会 オーム社）
医⽤放射線科学講座４ 放射線安全管理学 第 3 版（森川 薫，岩波
9.
回

茂

編

医⻭薬出版）

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

実習の概要・放射性物質取り扱いの注意
管理区域⽴ち⼊り前の教育訓練

志村紀⼦
熊本隆之

3 放射線測定の基礎Ⅰ
4 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（１）
γ線スペクトロメトリの実習（１）
イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（１）

志村紀⼦
熊本隆之

5 放射線測定の基礎Ⅱ
6 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（２）
γ線スペクトロメトリの実習（２）
イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（２）

志村紀⼦
熊本隆之

7 放射線測定の基礎Ⅲ
8 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（３）
γ線スペクトロメトリの実習（３）
イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（３）

志村紀⼦
熊本隆之

9 放射線測定の基礎Ⅳ
10 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（４）γ線スペクトロメトリの実習（４）イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（４）

志村紀⼦
熊本隆之

実習のまとめ及び実習試験

志村紀⼦
熊本隆之

― 341 ―

年

11 総括及び実習試験
12

学C1-（1）-④-5

３

1 実習講義2 「実習」

からだと⽣命の基礎原理

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-２

３年
後期２

選択

１単位

教授：柏⽊良友

科目の概要
⼈体における物理学，物理化学，物理薬剤学，分析化学との関わりの⾯⽩さを学ぶ。授業では既に学んだ

基本的な原理を再度解説するとともに，⼈体に関わる現象への事実の基本的知識を学ぶ。
また，本授業では授業中に教授した内容に関して，学⽣の能動的活動を通して⽣命の基礎的原理をその応⽤について考察し，レポートに纏めさせることにより，「授業により⾝につけた知識を簡潔に纏めること」を習得することも⽬的としている。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，⼈体における物理学，物理化学，物理薬剤学，分析化学との関わりを通して，⼈体に関わる現象への事実の基本的知識を⾝につけることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目

「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」
4.

一般目標
物理化学および分析化学の基本的な原理を理解し，それを⽣体内で引き起こされる様々な現象について説

明できる知識を習得する。
5.

到達目標
１ ．⽣体内の仕事とエネルギー代謝について説明できる。〔独⾃⽬標〕
２ ．呼吸時の気体交換による気体の拡散について説明できる。〔独⾃⽬標〕
３ ．⽣体の熱⼒学の理論の適⽤について説明できる。〔独⾃⽬標〕
４ ．衝撃波による結⽯破砕の仕組みについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
５ ．ハーゲン・ポアズイユの法則と⾎圧について説明できる。〔独⾃⽬標〕
６ ．プロトン移動平衡による⾎液の緩衝作⽤について説明できる。〔独⾃⽬標〕
７ ．紫外・可視スペクトルによる⽣体⾼分⼦の解析について説明できる。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
講義終了の際に，次回の内容について説明をします。関連する内容の物理化学および分析化学の教科書等に⽬を通して，講義前⽇にしっかりと予習しておくことが望ましい。（30 分）
7.

評価・フィードバックの方法
レポート：70 %，授業への取り組み姿勢：30 %提出レポートの内容について次回授業時にフィードバックを⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：「アトキンス ⽣命科学のための物理化学（第２版）」P. W. Atkins 著 東京化学同⼈― 342 ―

9.
回
1
2

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

⽣体内の仕事とエネルギー C1-（2）-②-1 ⽣体内における仕事とエネルギーについて
代謝
「講義」

担当者
柏⽊良友

5 熱機関と⽣体について
6 「講義」

C1-（2）-②-4 ⽣体の熱⼒学の理論の適⽤について

柏⽊良友

7 衝撃波による結⽯破砕
8 「講義」

C1-（1）-③-1 ⾳波の１つである衝撃波による結⽯破砕の仕組みについて柏⽊良友

9 循環系の⼒学
10 「講義」

E5-（1）-②-1 ハーゲン・ポアズイユの法則と⾎圧について

柏⽊良友

11 ⾎液の緩衝作⽤
12 「講義」

C2-（2）-①-2,3

プロトン移動平衡による⾎液の緩衝作⽤につ
いて

柏⽊良友

13 ⽣体⾼分⼦
14 「講義」

C2-（4）-①-1 紫外・可視スペクトルによる⽣体⾼分⼦の解
析について

柏⽊良友

15 総まとめ
16 課題レポート作成

柏⽊良友― 343 ―

年

柏⽊良友

学

E5-（1）-①-3 呼吸による気体交換による気体の拡散について

３

3 呼吸と拡散
4 「講義」

授業科目名
授業区分
担当教員

健康⾷品学
専⾨教育科⽬（アドバンスト）

アド-6

３年
後期 2

選択必修

１単位

教授：佐久間勉，准教授：村⽥清志，熊本隆之

科目の概要
⽇本における健康⾷品とは，保健機能⾷品（特定保健⽤⾷品 " トクホ "，栄養機能⾷品，機能性表⽰⾷品）のほか，いわゆる健康⾷品が含まれる。健康やダイエットへの関⼼が⾼い昨今，これらに対する需要は相当程度存在する。
本教科では健康⾷品として使⽤されている保健機能⾷品（ビタミン，ミネラル，脂肪酸，⾷物繊維，プロ
バイオティックスなど）と代表的な健康⾷品（フィトケミカル，⺠間薬，ハーブ，⽣薬類）の基礎知識について講述する。さらに，健康⾷品がもつ問題点（有効性のエビデンス，ベネフィットとリスク，医薬品との相互作⽤など）についても解説することから，情報リテラシー教育に関する授業と位置づけられる。それらを通し薬剤師が健康⾷品に関わる重要性と必要性を認識する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，健康⾷品による⽣体影響の科学的根拠を理解することによって，健康⾷品の安全かつ有効な使⽤法の提案および評価につながる知識を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬⽤植物学，⽣薬学，⾷品衛⽣学，栄養化学，科学コミュニケーション概論，セルフメディケーション学

一般目標
⼈々の健康増進，公衆衛⽣の向上に貢献できるようになるために，現代社会における疾病とその予防，栄養と健康に関する基本的知識，技能，態度を習得する。併せて，適切な薬物治療および地域の保健・医療に貢献できるようになるために，要指導医薬品・⼀般⽤医薬品およびセルフメディケーションに関する基本的知識を習得する。それら基礎的知識と関連することから，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
4.

5.

到達目標
１．五⼤栄養素以外の⾷品成分（⾷物繊維，抗酸化物質など）の機能について説明できる。
２．特別⽤途⾷品と保健機能⾷品について説明できる。
３．地域における疾病予防，健康維持増進，セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。
４．主な養⽣法（運動・⾷事療法，サプリメント，保健機能⾷品を含む）とその健康の保持・促進における意義を説明できる。
５．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品と医療⽤医薬品，サプリメント，保健機能⾷品等との代表的な相互作⽤を説明できる。
６．
「いわゆる健康⾷品」をエビデンスレベルから考え，健康被害の未然防⽌と拡⼤防⽌に努められる。
〔独⾃⽬標〕
７．ベース・サプリメント，ヘルス・サプリメント，オプショナル・サプリメントの違いについて説明できる。
〔独⾃⽬標〕
８．機能性素材のついて知⾒を深め，安全性や効⽤などの情報を発信できる能⼒を⾝につける。
〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
予習：講義の終了時に，次回の講義項⽬を明⽰するので，指⽰された教科書や参考資料の該当箇所をよく読んで不明な点等を把握した上で，授業に臨むこと（20 分以上）。
復習：講義時に配布する⼩テスト等を⾒直し，理解を深めておくこと（30 分以上）。

― 344 ―

7.

評価・フィードバックの方法
授業内試験 100%。授業内試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：⼀般社団法⼈ ⽇本サプリメント協会「サプリメント健康事典」（集英社）
参考書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床− 第４版」（南江堂）
⻑村洋⼀ら「保健機能⾷品学」（⼀般社団法⼈ ⽇本⾷品安全協会）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D1-（3）-①-4 サプリメント・⾷品成分の機能性と有⽤性
E2-（9）-1,6
ビタミン，ミネラルといわゆる健康⾷品，⾷
品の表⽰

佐久間勉

3 保健機能⾷品制度
4 「講義」

D1-（3）-②-6 特別⽤途⾷品と保健機能⾷品（特定保健⽤⾷品，栄養機能⾷品，機能性表⽰⾷品）

佐久間勉

学

その他のベース・サプリメ D1-（3）-①-4 脂肪酸，⾷物繊維，プロバイオティクスとプ
レバイオティスク他
ント，ヘルス・サプリメン E2-（9）-1,6
ト「講義」

佐久間勉

年

5
6

３

1 ⾷品の機能と健康
2 「講義」

E2-（9）-1,6

サプリメントの有効性のエビデンス，安全性，健康情報の信頼性

熊本隆之

9 サプリメントと医薬品との E2-（9）-7
10 相互作⽤「講義」

健康⾷品・サプリメントと医薬品との相互作
⽤熊本隆之

11 フィトケミカル（構造と機 D1-（3）-①-4 ポリフェノール群（フラボノイド系，フェノー
E2-（9）-1,6ル酸系）
12 能性）⑴「講義」

村⽥清志

13 フィトケミカル（構造と機 D1-（3）-①-4 カロテノイド群，硫⻩化合物群
E2-（9）-1,6
14 能性）⑵「講義」

村⽥清志

15 授業の総まとめおよび定期
16 試験

佐久間勉
村⽥清志
熊本隆之

7 健康⾷品の現状と問題点
8 「講義」― 345 ―