海 外ネットワークを存分に生かした「 外国語で学ぶ」
教育プログラム
私立大学等改革総合支援事業タイプ4（選定：平成26 ～ 29年度）

関西外国語大学
取組のポイントや補助効果◆ 真のグローバル化を促進させるための大胆な投資◆ 目指す方向性を確認するための一つの指標

関西外国語大学は1945年に開校し、現在でしている。単に英語を学ぶだけではなく、「留は世界54カ国・地域の383大学と協定を結ぶ

学先大学における専門学部の授業を学べるプなど全国でもトップクラスの海外ネットワー

ログラムへの派遣」を目標としている。目標

クを構築している大学である。

を達成させるために、専門学部の授業を受講

その建学の理念は「国際社会に貢献する豊できる英語力とアカデミックスキルを身につかな教養を備えた人材の育成」と「公正な世けることを目的に、当大学のカリキュラムを踏

界観に基づき、時代と社会の要請に応えていまえて学生のレベルに合った形のプログラム

く実学」であり、さまざまな国際交流を通じを海外の協定校と共同開発することとなった。

て真の国際人を育成している。
広大な芝生と荘厳な建物が立ち並ぶ国際色溢れる中宮キャンパスにて取材を実施した。

取組内容
Super IESプログラム

取組に至る背景長年、英語集中プログラムとして実施してきた IES（Intensive English Studies） プ

常に時代のニーズを捉えながら、グローバ

ログラムをさらに発展させ、2017年度から

ル化する社会で必要とされる資質を身に付けSuper IESプログラムをスタートした。このた人材を育成してきた。今後も新たな学びのプログラムは英語教育に関して、海外の協定

機会を提供し、教育プログラムをさらに強化校383大学の中で特に定評のある大学3校と提していく必要があると考えている。

携したものだ。その3校を皮切りに翌年度は建学の理念である「国際社会に貢献する豊かな教養を備えた人材の育成」の具現化が取り組みに至った一番の背景である。

協定校を増やし4校の大学とプログラムを実施している。
専門分野を学ぶ留学に備えるために、10年以上にわたり実績を積み上げてきたIESプロ

取組の目標・目的92

グラムを、海外協定校で実践されている英語
教育と融合させた。

圧倒的な海外ネットワークを生かし、毎年

英語における「聞く」、「話す」、「読む」、

約1,800人もの学生を383大学の協定校に派遣「書く」の4技能に加え、留学先での学部レデミックスキルと専門性を身に付けるため

Content-based Approach（内容中心教授法）に、授業はすべて英語だけで行い、人文科学を用いた。コンテンツを学びながら、その文系や自然科学系、社会科学系といった内容で脈の中で英語を理解していくため、実際の使開講している。英語分野で資格を持つプログ

われ方や内容をより深く理解することが可能

ラム協定大学の教員、または海外から直接招となる。

聘した外国人教員が担当している。1年間の1年生の春学期からスタートするプログラ
ムが三つ、1年生の秋学期からスタートするプログラムが一つ、2年生の春学期からスタートするプログラムが二つある。
また、海外協定校と共同で実施するプログ
ラムは授業として週12回開講されている。英語力に加え海外の留学に耐えうるだけのアカ

関西外国語大学

ベルの授業に対応できるようにするために学習後、半年間の留学準備教育を経て留学するプログラムが基本となっている。
英語「を」ではなく、英語「で」学ぶ留学を実現させるために開発された、まさにSuperプログラムである。
現在も更なる協定大学を増やすべく、引き続き交渉を行っている。

図 1 留学までの学修モデル

図 2 時間割例93関西外大流グローバル人材育成プログラム

COMMONS 結 -YUI-」という国際寮が建設された。交流するための工夫として留学生部

留学生の受け入れも積極的に実施してお屋と日本人学生部屋を交互に配置しているこり、383大学の協定校を中心に年間約620名のとや、大きなリビングやフロアを設けている留学生を受け入れている。これまでは留学生ことが挙げられる。このような工夫が留学生

別科として開講していたアジアを中心としたと日本人学生の自然な交流を促し、それぞれ文学、歴史学、社会学といったリベラルアーの文化の理解へとつながっている。

ツの授業を、学部の教育課程の中に組み込む
ことにより、留学生と日本人学生がともに勉強できるプログラムに発展させた。そのプログラムが関西外大流グローバル人材育成プロ
グラムである。
全学部・学科の学生が対象であり、すべての授業を英語で学び、ディスカッションを中心とした海外の大学と同レベルの授業が展開されている。高度な語学力を有し、多様な国や文化、民族、歴史、宗教への寛容さを持ち、客観的・論理的思考力を身に付け、さらに、
コミュニケーション力、
ネゴシエーション力、
ファシリテーション力を持つ人材の育成を目指すプログラムである。

プログラムの立ち上げに関しては、すべて

また、Super IESプログラムと連動させて学長によるリーダーシップのもとで実施しており、先述したSuper IESプログラムの半年きた。教員と職員、部署の枠を超えたチーム

間の留学準備期間としてこの関西外大流グを編成し、そのチームが主体となり協定やカ

ローバル人材育成プログラムを受講すること

リキュラムに関する交渉等を実施している。

で、さらに英語力やアカデミックスキル、留課題が発生する度にプロジェクトチームが編学先で学ぶ専門科目の内容についてベースを成され、多い時にはミーティングが週に何回つくり、留学に行くことができる。

も実施される。一度プログラムが立ち上がる

GLOBAL COMMONS 結 -YUI-と、学生の英語力向上の成果をはじめ、カリ
キュラム内容や教え方、授業参観等を通じて今回取材を行った中宮キャンパスから西へ

さまざまな確認を実施する体制が新たにでき400ｍの地に、2018年4月より新しいキャンパ

るため、既存の委員会との調整を図りながら、スを開学している。その名も「御殿山キャン

柔軟に対応している。

パス・グローバルタウン」である。「キャン理事会では各取り組みを毎年の事業計画書

パスは“ちきゅう”」という当大学のビジョの大学案内の重要課題として議題に含め、内ンをより象徴的に具現化した国際教育・交流

容を検討し、企画決定をしている。

の一大拠点となっている。
キャンパス内には学生と留学生合わせて 約700人 が 暮 ら す 生 活 空 間「GLOBAL
94

実施体制

英語力を伸ばすため要求するレベルが高くな
ればなるほど、多くの条件面で折り合わない

ここでは大きく二つの変化を紹介する。

ケースが出てくるが、今後も協定校の理解と一つはオープンキャンパスや説明会での学協力を得るために、細かなやり取りと度重な

生と保護者の興味関心についてである。広報

関西外国語大学

取組後の変化る交渉を根気強く続けていきたい。

においては大学案内やトピックスとして前面に出しているため、非常に多くの質問を受けるようになった。

今後の課題・展望オープンキャンパスの来場者数は取り組み

今後の展望については、Super IESプログ

後に大きく増加している。Super IESプログ

ラムにおける協定校をさらに増やすことと、

ラムや関西外大流グローバル人材育成プログ

学生の英語力を底上げすることである。国内

ラムは、学生保護者をはじめ高校の先生方かでの留学疑似体験はできるが、実際に留学らも注目度が非常に高い。

した学生とは英語力に差が生じてしまうこ

もう一つは充実した英語教育に対する在学ともある。留学を望まない学生であっても、生の反応についてである。「先生が非常に熱Super IESプログラムに準ずるもの、あるい心である」、「高校まで受けていた授業とは全は従来のIESプログラムを発展させることく違う」、「留学に対する意識が変わった」とで、すべての学生のレベルを上げていくこといったコメントが寄せられるようになった。

が必要であると考えている。

取り組み開始から時間が経っていないた

国際化の成果は時間がかかり非常に見えにめ、地域や就職先等からの具体的な反応は得くいものである。国際化を図る指標は存在す

られていないが、今後必ず良い成果へつなが

るが、数値化しやすい事項については比較的ると考えている。

取り組みやすいものが多いことも現実である。
外国語大学である以上、成果の数値化が難成功のポイントや苦労した点

しい事項についても積極的に取り組むことは当然である。今後は国際通用性、質の保証を

成功の最も大きなポイントは学長を中心と念頭に置き、建学の理念である「国際社会にしたマネジメントを実施したことであるが、貢献する豊かな教養を備えた人材の育成」をそれに加え、語学が堪能な教職員が多数いる

より一層具現化していきたいと考えている。

ことも取り組みを推進する力となっている。
もう一つのポイントはこれまで蓄積してきた数多くのノウハウを持っていることである。すなわち、長年にわたって協定校との信頼関係を構築してきた実績こそが、今回の取り組みを成功へ導いたと考えている。
最も苦労した点は協定校との交渉である。
協定校と当大学の間において、教育レベルやカリキュラムに違いが生じることがある。当
大学のカリキュラムと学生に合わせてカスタマイズを依頼する交渉が非常に難しかった。
95