THE ASU COMMUNICATION JOURNAL

202 1

学 校 法 人 愛 知 産 業 大 学 広 報 誌［ コミュ］
2021

https://www.asu-g.jp/

愛知産業大学大学院
愛知産業大学
愛知産業大学短期大学
愛知産業大学工業高等学校

学校法人

愛知産業大学 広報誌［コミュ］

愛知産業大学三河高等学校

三河歯科衛生専門学校
名古屋美容専門学校
名古屋ブライダルビューティー専門学校
島田幼稚園

学校法人 愛知産業大学

E L I C ビジネス& 公 務 員 専 門 学 校

発 行 元：学 校 法 人 愛 知 産 業 大 学〒4 6 0 -0 0 1 6 名 古 屋 市 中 区 橘 2 -6 -1 5
T e l.0 5 2 -3 3 9 -2 7 8 1
監修・発行責任：学校法人愛知産業大学
2021年7月2日 Vol.19（12,700部）

ホームページ

Facebook

Instagramご 挨 拶
学 校 法 人 愛 知 産 業 大 学 は ︑大 学 ︑短 期 大 学 ︑専 門 学 校 4 校 ︑高 等 学 校 2 校 ︑幼 稚 園 を 経
営 す る 学 校 法 人 で あ り ま す ︒本 法 人 は ︑建 学の精 神 に あ り ま す と お り ︑広 く 社 会 に 貢 献
で き る 人 材の育 成 を 教 育 理 念 と していま す ︒設 置 す る 各 校 は ︑年 齢 層 ︑教 育 形 態 に 違いは
あ り ま す が ︑教 育の目 指 す ところは ︑建 学の精 神 に 集 約 さ れて お り ま す ︒今 年 四 月 には ︑編 入 生 を 含 め 約 三 千 六 百 名 が 本 法 人 に 入 学 し ま し た ︒本 法 人の学 生・生 徒 には ︑知 識 ︑技術の習 得 と と もに﹁ 物 事の本 質 を 見 極 める ﹂﹁ 誠 実で あ る ﹂﹁ 思いや りの心 を 持つ﹂ことの大切 さ を 身 に 着 けて 欲 しいと 思っていま す ︒本 誌 は ︑各 設 置 校の基 本 情 報 と ︑この一年 間 を 中
心 に 教 育 研 究 活 動 を ま とめ た もので す ︒その様 子 な ど が ︑皆 様のお 手 元 に 届 き ま し た ら
幸いに存 じ ま す ︒
さて ︑新 型コロナウィルス感 染 症 による 災 禍 は ︑我 が 国 に 経 済 的 に も 社 会 的 に も 大 変 な
困 難 を 与 えて お り ま す ︒ま た ︑少 子 高 齢 化 も一層 加 速 して 進 行 して お り ︑学 生・生 徒 数 がす う 勢 的 に 減 少 す る 中で︑多 くの学 校 が ︑日 本の未 来 を 支 え る 若 者 にしっか り と 素 養 を 身に 着 け さ せる という 教 育の使 命 と ︑学 校 法 人 を 健 全 に 運 営 していく という 課 題の双 方 を ︑いかにクリア す るかに腐 心 していま す ︒
本 法 人 は︑
こう し た 様々な 環 境の変 化に適 応 すべく ︑平 成 三 十 年 度 から 令 和 三 年 度に至る四 年 間の第二次 中 長 期 計 画 を 策 定 し ま した ︒本 年 度はこの第二次 中 長 期 計 画の最 終 年 度
であ り ︑法 人 が 掲 げ たビジョン﹁ 設 置 校のすべてが︑持 続 的に自 立 可 能 な 組 織 として確 立 している学 校 法 人になること ﹂を 達 成 するため︑教 職 員 全 員 が一丸 となって努 力 していき ま す ︒

周年

つき ましては︑今 後 もこれまで以 上に皆 様 方のご指 導ご鞭 撻 を 心よりお願い申し上 げ ま す ︒
末 筆 な がら ︑設 置 校の一つで あ る 愛 知 産 業 大 学 工 業 高 等 学 校 は ︑本 年 4 月 に 創 立

を 迎 え ること と な り ま し た ︒今 日 まで 本 校 を 支 えて く だ さった 教 職 員 ︑生 徒 ︑卒 業 生 ︑保護 者 や 地 域の皆 様 に 衷 心 よ り 厚 く 御 礼 申 し 上 げ ま す ︒

学校法人 愛知産業大学
理事長

小 林 英三周 年﹁ 愛 知 産 業 大 学 工 業 高 等 学 校 ﹂CONTENTS
創立

愛知産業大学

大 学・短 期 大 学

60

愛 知 産 業 大 学︿ 通 信 教 育 部 ﹀愛 知 産 業 大 学 短 期 大 学︿ 通 信 教 育 部 ﹀高等学校
愛 知 産 業 大 学 工 業 高 等 学 校︿ 全 日 制 課 程 ﹀愛 知 産 業 大 学 工 業 高 等 学 校︿ 通 信 制 課 程・単 位 制 ﹀愛 知 産 業 大 学 三 河 高 等 学 校︿ 全 日 制 課 程 ﹀愛 知 産 業 大 学 三 河 高 等 学 校︿ 通 信 制 課 程・単 位 制 ﹀E L I C ビ ジネ ス＆ 公 務 員 専 門 学 校

専門学校

三河歯科衛生専門学校
名古屋美容専門学校
名 古 屋 ブ ライ ダ ル ビ ュ ー ティ ー 専 門 学 校

幼稚園
島田幼稚園

財 務の 概 要
学 校 法 人 愛 知 産 業 大 学 役 員・評 議 員 名 簿
校 友 会・同 窓 会 の 活 動 について

2

3

7

19 15

35 31 29 25

51 47 43 39

55

60 59 57

60

新校舎

11

平成 年 月23

理 念の具 現 化は﹁やればできる﹂﹁ 実 力は

育 は 必 要 不 可 欠 と 叫 ばれ G I G Aス

は変革します︒殊にICTを活用した教であり︑その中で学び育むべき資質・能力

り ま す︒
なにとぞ私どもに従 前と 変わらの育 成に︑全 力を 傾 注していく 覚 悟であ各方面で高い評価を得られる有為の人材の諸先輩方の創意努力に感謝し︑今後もこれまでの歴 史を 創り 上げられた︑多 く

3

29

沿 革
昭和

年4月

昭和

昭和
昭和

昭和
昭和
昭和
昭和

平成
平成
平成
平成
平成
平成
平成

名古屋市中区橘の地に学校法人常懐学園愛知工芸高等学校を開設︑全日制課程電子科を設置

全日制課程機械科を設置

東海工業高等学校と改称

全日制課程電気科を設置

通信制課程普通科を新設

6月
年4月

愛知県労働基準局より通信制課程に電気科︑機械科を設置

第三種電気主任技術者の免状が無試験で交付となる

通商産業省より電気科卒業生に卒業後の実務年数を経て

年4月

年4月

年2月

年4月

年3月

郵政大臣より工事担任者試験︵アナログ第3種︶の文部大臣より通信制技能連携教育校に指定される法人名を学校法人常懐学園から愛知水野学園に変更

橘校舎4号館実習棟を竣工

名古屋市中村区岩塚に岩塚グランド完成

ガス溶接技能講習指定教習機関として指定される

年3月

年4月

年8月

家庭科実習棟竣工

一部科目免除の認定を受ける

年2月

年4月

年3月

法人名を愛知水野学園から愛知産業大学に変更

橘校舎
︵管理棟︶
竣工

愛知産業大学工業高等学校と改称

通信制課程校舎竣工

岩塚に野球部雨天練習場を含む︑体育館が完成年4月

周年記念式典を挙行

各科実習室および普通教室を備えた橘校舎2・3号館完成

学園創立110周年記念事業 本校舎︵伊勢山校舎︶竣工

本校創立

学園創立110周年記念事業

月

年9月

年

年3月

理事長

小 林 英三学校法人 愛知産業大学

令和3年度入学生より電気・電子・機械の各学科にコース制を導入

橘校舎︵体育館・柔道場・剣道場・旋盤室︶竣工

本校創立 周年記念式典を挙行

年４月に愛知年創設の愛知高等裁縫

周年を迎えることとなりました︒
本校は︑明治

女学院を淵源とし︑昭和

年

年に現在の

工芸高等学校として創立され︑昭和に東海工業高等学校︑平成

校名に夫々改称しながら︑順次︑電子科︑電気科︑機械科︑通信制課程を設置し︑以社会に来今日まで︑建学の精神に謳う教育理念﹁豊かな知性と誠実な心を持ち

貢 献できる 人 材を 育 成する ﹂に努めてまいりました︒
今や本校は︑学校法人愛知産業大学の原点と言うべき伝統ある学校であると同時に︑我が国の物づくりに貢 献する 人 材の育 成の場として︑地 域 社 会にしっかり

これも 偏に本 校の歴 史 と 伝 統を 作 りと根を下ろしています︒

上 げてきた教 職 員・生 徒・保 護 者 及び卒業 生の皆 様 ︑そして本 校の活 躍を応 援してくださる地域の皆様のお力によるもの上げます︒

いご理解とご支援を賜りたくお願い申し

つきましては︑今 後とも 皆 様 方の温か

ります︒

校﹂
になることを目指して︑邁進してまい

様々な人達にとって﹁なくてはならない学しながら︑広範なステイクホルダーである

本校は︑これからも時代や環境に対応であり︑ここに厚く御礼申し上げます︒

周 年 記 念によせて

6月

令和3年4月

平成年2月

平成9年1月

平成7年3月

昭和

年4月

昭和

36

昭和

37

愛知産業大学工業高等学校は︑本年

創立

平成 年 月努 力から ﹂という 校 風の中で現 在に至る

伊藤 俊典

して工業 教 育に邁 進し︑令 和２年 度までまで教 職 員 ︑在 校 生に息づき継 承されて校長

県内外において産業社会の発展に大きく

クール構 想が進む中でありましても ︑本

ぬご指 導・ご支 援を賜りますようにお願

愛知産業大学工業高等学校は︑営々とおります︒

校の教 育の本 質は地 域 社 会の産 業を 支

いつの時代も科学技術の進歩は急進的貢献してまいりました︒

える人材の育成に変わりありません︒﹁モい申し上げます︒

50
60

昭和 年 月▲本校創立25周年記念式典を挙行

愛 知 産 業 大 学工業 高 等 学 校▲校舎全景（昭和52年頃）

40 39
52 43
61 60 59 57 53

愛知産業大学
工業高等学校周 年 を 迎 えてご挨拶

創立
学校の創立以来︑ 年の歩みを顧みるに︑初代理事長水野恒治先生の描かれた建学の精神﹁豊かな知性と誠実な心を持
ち 社 会 に 貢 献でき る 人 材 を 育 成 す る ﹂尽 力ご支 援を 戴いた多 くの皆 様に︑深いを ︑ 年 間 連 綿と 弛 まぬ営みと 共に︑ご

全日 制 課 程に電 気 科・電 子 科・機 械 科

感謝の念を捧げます︒

6,１４６名を輩出し︑に卒業生総数は６３の3学科︑また通信制課程に普通科を有▲橘校舎

ノづくりは人づくり ﹂という 独 自の教 育11▲本校創立５０周年記念式典を挙行

60

61

旧校舎

3
4

60
37

60

▲学園創立110周年記念事業橘校舎（体育館・講堂）
落成

38

60

29 27 23 19 15 14 13 12

36

13

60

昭和61年4月／開学
学長／堀越 哲美
通信教育部長／三苫 民雄

事務室長／東 尋実
学生数／875名
教職員数／教員：8名、非常勤講師：48名、職員：3名

幼稚園

設置学部・学科／募集定員◎国際コミュニケーション学科／６００名（実用英語／英語教員養成／ネイティブ・イングリッシュ／日本語教育／子ども／心理の６コース）◎専攻科／2０名◎科目等履修生（１科目から受講可能）◎特修生（本学入学資格取得）
制度あり
アクセス
◎名鉄名古屋本線「藤川駅」
よりスクールバス３分「藤川駅」へは、「名鉄名古屋駅」
より４５分、「豊橋駅」
より３０分◎名古屋スクーリング会場（「金山総合駅」南口より南へ徒歩3分）◎東京スクーリング会場（JR山手線「田町駅」
より徒歩１０分）◎名古屋スクーリング会場〒456‐0018 名古屋市熱田区新尾頭１
‐
１２
‐
１０
ELIC ビジネス＆公務員専門学校内◎東京スクーリング会場〒105‐0014 東京都港区芝２‐２９‐１３キンレイビル

ホームページ6

愛知産業大学
通信教育部
造形学部 建築学科
平成8年4月／開設
学長／堀越 哲美
通信教育部長／木村 光
事務室長／竹下 大一

学生数／1,301名
教職員数／教員：6名、非常勤講師：53名、
職員：3名

設置学部・学科／募集定員◎造形学部・建築学科／１００名（３年次編入学２００名）◎科目等履修生（１科目から受講可能）◎特修生（本学入学資格取得）
制度あり
アクセス
◎名鉄名古屋本線「藤川駅」
よりスクールバス３分「藤川駅」へは、「名鉄名古屋駅」
より４５分、「豊橋駅」
より３０分◎名古屋スクーリング会場（「金山総合駅」南口より南へ徒歩3分）◎東京スクーリング会場（JR山手線「田町駅」
より徒歩１０分）
所在地
◎岡崎校舎
〒４４４
‐
０００５ 愛知県岡崎市岡町原山１２‐
５
TEL ０５６４
‐
４８
‐
８２８２
https://www.asu.ac.jp/tsukyo/◎名古屋スクーリング会場〒456‐0018 名古屋市熱田区新尾頭１
‐
１２
‐
１０
ELIC ビジネス＆公務員専門学校内◎東京スクーリング会場〒105‐0014 東京都港区芝２‐２９‐１３キンレイビル

ホームページ01

愛知産業大学大学院 造形学研究科
造形学部 建築学科・スマートデザイン学科
経営学部 総合経営学科

平成4年4月／開学
学長／堀越 哲美
大学院造形学研究科長／新井 勇治
造形学部長／新井 勇治
経営学部長／丸山 宏
事務局長／計屋 昭生
学生数／大学院：25名、大学：1,161名
教職員数／教員：49名、非常勤講師：29名、職員：37名
設置学部・学科／募集定員◎大学院造形学研究科／建築学専攻：10名 、デザイン学専攻：10名◎造形学部／デザイン学科（募集停止）、建築学科：70名、スマートデザイン学科：70名◎経営学部／総合経営学科：120名
アクセス
名鉄名古屋本線「藤川駅」
よりスクールバス3分「藤川駅」へは、「名鉄名古屋駅」
より45分、「豊橋駅」
より30分

University, Junior College

所在地
◎岡崎校舎
〒４４４
‐
０００５ 愛知県岡崎市岡町原山１２‐
５
TEL ０５６４
‐
４８
‐
８２８２
https://www.asu.ac.jp/tsukyo/

02﹁ モノと し く み を 創 る ﹂人 をつく る ︒

国際コミュニケーション学科／専攻科

建 築 を 学 び た い 人 の た めの 通 信 教 育専門学校

こ こ か らつな が る 理 想のジ ブン

高等学校

愛知産業大学 短期大学
通信教育部

大学・短期大学

大 学・短 期 大 学

03

所在地〒444‐0005 愛知県岡崎市岡町原山12‐５
TEL 0564‐48‐4511
https://www.asu.ac.jp/

ホームページ

Facebook

Instagram

Twitter5

硬式野球部が４年ぶりに愛知大学野球連盟 １部リーグ 復帰

強化指定クラブの硬式野球部が︑平成年から４年ぶりに︑愛知大学野球連盟

２部
２０２１年度 春季リーグ戦にて︑１部リーグに復帰が決まりました︒

２部優勝決定戦に進出し︑２部Ａリー

Ｂリーグを９勝１敗で１位となりました︒

グ１位の星城大学と対戦し︑初戦は敗退したものの︑
その後２試合を連勝し︑１部

今 年のリ ー グ戦は︑新 型コロナウィルス

リーグへ昇格が決まりました︒

感染対策として無観客で試合を実施し︑会場での応 援 を 得 られませんでした ︒また ︑様々なアクシデントに見舞われました︒

リーグ途中に他大学で試合辞退が相次ぎ︑

そんな逆風の中︑選手達は奮闘し勝利を勝ち取っていきました︒
秋季リーグから︑１部リーグに参戦します︒今 後も 引き 続き ︑皆 様の応 援よろ

スマートデザイン学科の学生がしくお願いいたします︒

中部インテリアプランナー協会

愛知県の主催する︵岐 阜 商 業 高 校 出 身・令 和 ３ 年 ３ 月 卒 業︶

建築学科 秋田美穂研究室の河合一希さん

が︑愛 知 県 が 主 催 する 愛 知 県 大 学 対 抗

愛知県大学対抗ハッカソンに参戦

学生賞を受賞静 岡 県 立 小・中 学 校 教 員 採 用 選 考 試

ハッカソン﹃ハックアイチ2020﹄に参戦

愛知の企業が保有する様々な技術シーズ﹃ハックアイチ﹄とは︑モノづくり 王 国・しました︒
ナー協会の学生賞を受賞しました︒

ジョンの 提 案﹄が 中 部 インテリア プラン

スマートデザイン学科の有志学生５名

験で中学校の美術教員に長澤あかりさん

をした卒業制作作品﹃廃校によるコンバーの廃 校を 活 用したインテリア空 間の提 案

格 し ま し た ︒髙 橋 さ ん︵浜松西高校出身︶が合令 和 2 年から 施 行された建 築 基 準 法の法改正により︑実務経験前でも受験することができるよ うになったことがきっ
かけで︑浜松工業高校出身の藤原綾乃さることを決めました︒
コロナ禍で自宅にいんは︑大学在学中に二級建築士を受験す

験は自宅にて独学で勉強し︑見事合格する時 間が非 常に長いこともあり︑学 科 試ることができました︒

月日にスマートデザイン

ら入賞することはできませんでした︒

Ａ Ｉ ﹂を発表しました︒
しかし︑残念なが﹁ ライフパー トナ ー 一人一人に寄 り 添 う

が最 終 プレゼンテーションを行い︑テーマ︵松阪工業高校出身︶
学科 松浦桃花さん

令和２年とした競技イベントです︒

Ｉ Ｔ 人 材の育 成に取 り 組むことを 目 的す︒大学で学ぶ学生の研鑽を促すことで︑をもとに︑大学生がサービス・アプリケー

岡 崎 市 観 光 協 会との﹁ 連 携 協 力に関する 包 括 協 定 ﹂は ︑浜 松 市 立 曳 馬 中 学

浜松市立小・中学校教員採用選考試験

学校に赴任しました︒

士宮市立富士宮第二中ました︒長澤さんは︑富︵ 静 岡 県立 科 学 技 術 高 校 出 身 ︶が合 格しデザイン学科2名が令和3年度 教員採用試験に合格

愛知産業大学

学生の活躍

日から岡崎市各所で販売しました

さくらピンバッジをデザインした
山口朱音さんが岡崎市から感謝状をいただきました
令和３年３月山口朱音さん︵東濃フロンティア高校出身︶
が岡崎市か﹃さくらピンバッジ﹄をデザインしたデザイン学科 学生

建築学科

ションを考案する〝大学対抗ハッカソン〟
での締 結 と 時 期 を 同じ くし ︑岡 崎 市 観 光 協 会が毎 年 製受賞しました︒

藤原綾乃さんが二級建築士に合格

で 中 学 校の 美 術 教 員 に 髙 橋 麻 里 菜 さ ん

作・販売している﹃さくらピンバッジ﹄
をスマートデザイン

校に赴任しました︒

同好会ACTが生９名が出品した作品﹃近回りの広場

ペティション・チーム︶所属で︑建築学科 学

幼稚園

まちとまちを繋ぐ架け橋 ﹄が優 秀 賞を−15

ら感謝状をいただきました︒

学科と共同制作する話が持ち上がりました︒
スマート

学生競技コンペで優秀賞を受賞

デザイン学科の在学生がまだ２学年までしかいないこ

ザイン案を制作し︑その中から山口さんが制作したデ

大学共日に名 古 屋 都 市センとから︑旧学科のデザイン学科３年生の学生数名がデ

月

ターで開催された﹁建築系愛知令 和２ 年

山口さんは︑岡崎市との記者会見で﹁コロナ禍で︑人同企画展﹂の第２回建築系愛知

専門学校

大学共

と人とのつながりが持てないでいる皆様が明るくなれ﹃さくらピンバッジ﹄
は︑販売開始した翌日の３月

高等学校

−

しました︒

通 設 計 競 技﹁ 金 山の魅 力を 増 強せよ ﹂にザインに決まりました︒

29
るようなデザインを心掛けました︒明るい春の訪れと

16 16

おいて︑同好会ＡＣＴ︵アーキテクト・コン

19

共に岡崎市民の希望になればと思います︒﹂
とコメント

12

7
8

日に５０００個すべて完売いたしました︒

大 学・短 期 大 学

26

11

25

大 学・短 期 大 学

教員の受賞
経営学部 学部長 丸山宏教授が日本財務管理学会・学会賞を受賞
建築学科 加藤吉宏教授がミューズデザインアワードで建 築 学 科の加 藤 吉 宏 教 授が主 宰する

金賞を受賞

建 築 設 計 事 務 所﹁ 加 藤 吉 宏アトリエ﹂が

経 営 学 部 学 部 長の丸 山 宏 教 授の学 術
論文﹁ファンドの投資回収におけるプレミ験﹄がアメリカ ニューヨークのインターナ

手 掛けた名 古 屋 市 丸の内のすし屋﹃すし号︑令和２年５月刊行︶
が︑
日本財務管理る 国 際 デ ザ イン ア ワ ー ド プ ロ グ ラ ム

ショナル アワード アソシエイツが主催す﹂が︑海外の名立たるエ﹁ TETOTE NOTE
建 築サイトで紹 介されるなど ︑日 本だけ

加 藤 教 授は︑ご自 身が設 計したアトリました︒

インテリアデザイン部 門の金 賞を受 賞しで﹁2020ミューズ デザイン アワード﹂

学 会・学 会 賞︵ 論 文の部 ︶を 受 賞し ましるものです︒

域に関 連する 優れた研 究 業 績を 表 彰すた︒同 賞は︑財 務 管 理およびその隣 接 領

計 量 分 析 ﹂︵﹃ 年 報 財 務 管 理 研 究 ﹄第アム率 と 新 規 株 式 公 開 市 場 との関 係の建築学科 宇野勇治教授がキッズデザイン賞で

建 築 学 科 学 科 長の宇 野 勇 治 教 授が携ではなく世界でも注目されている建築家

経済産業大臣賞を受賞

わった﹁木造校舎を使った木育カリキュラです︒

本 学では︑実 習の授 業を 担 当し﹁ 建 築

ムの実 践 ﹂
が︑子どもや子どもの産み育てに配慮したすべての製品・サービス・空間・

設計製図﹂
や﹁商業設計計画﹂などを教え

建築学科教員３名が第 回こども環境学会賞の論文・著作奨励賞を受賞

回こども環

仙田満名誉教授と矢田努名誉教授︑建築学科 高木清江准教授が第境学会賞を受賞しました︒
受賞論文の﹁都市公園︵街区公園︶における交流・利用・あそびに関する一連の研究│交流実態︑整備類型および計画条件
整 理を 中 心として﹂は︑こども 環 境 学 会
誌に掲載された審査論文４編を中心に︑ています︒

序章︑結論の論考をとりまとめた論文集

回 経済産業大臣賞

活動・研究を対象とする顕彰制度の﹁キッズデザイン賞﹂で第受賞した﹁木造校舎を使った木育カリを受賞しました︒

キュラムの実践﹂は︑大学研究室と建築設果として︑高く評価されました︒

です︒
こども 環 境 学 研 究の優れた研 究 成JAあいち三河との産学連携協力に計事務所が︑小学生や教職員の木育カリ

舎を 教 材にしたワークショップを 提 供し市 ブランド化 推 進 品 目のなす﹄のＰＲチとスマートデザイン学科が協力し︑﹃岡崎包括的協定を締結したＪＡあいち三河

PRチラシをデザイン学科学生が制作﹃ 岡崎市ブランド化推進品目のなす ﹄されています︒

レーは商 品 化され︑道の駅 藤川宿で販 売果が得られました︒
むらさき 麦ビーフカ

上がり︑CMの効果もあり想像以上の成たが︑完 成 度の高いパッケー ジとして仕コロナ禍で販売実現が非常に不安でしし︑販売促進にも力を入れています︒

ンだけではな く ＣＭ 動 画 も 同 時に 制 作が決定しました︒また︑パッケージデザイ

ま ちづく り 協 議 会 と 協 議の上 デザイン

制作には︑７グループが取り組み︑藤川デザインに取り組みました︒

15

キュラムの実 践を 支 援するため︑木 造 校た取組です︒ています︒

ラシをデザイン学 科 当 時４ 年 生の黒 塚
南さん︵名護高校出身︶がデザイン・制作

子 供 用 を 含むしました︒

岡崎市内の公共施設で配布されています︒

とめられています︒道の駅 藤 川宿も 含め︑Ａ４の縦長三つ折りの斬新なデザインでま﹃ 岡 崎 市 法 性 寺ねぎ﹄ＰＲチラシと同様に

昨 年 度 ︑J Aあいちと 協 力し 制 作した

タートしました︒

入 稿 し ︑令 和 3 年の４ 月 から 配 布 をス

合いを重ねながら ︑令 和 3 年３月 上 旬に

2年の年末から制作を始め︑何度も話し

このなすのP Rチラシは︑昨 年の令 和

役 所を 始め︑リブラやイオン岡 崎など 市

たむらさき 麦ビーフカレーのパッケージ

で︑藤川まちづくり 協 議 会から 依 頼されデザイン学科 授業﹁デザインプロジェクトⅠ﹂

パッケージをデザイン﹃ むらさき麦ビーフカレー ﹄の学生達が道の駅藤川宿の商品屋市栄の大丸松坂屋にも寄贈しました︒

また︑このことがきっかけとなり 名 古内数か所に設置されています︒

基 を 寄 贈し ︑岡 崎 市

れ ︑組み立て・解 体 が可 能 な 構 造 と なっ

み 式 ポンプも 伝 統工 法の技 術 を 取 り 入

築の学びを特徴とし︑今回寄贈した足踏

建 築 学 科では日 本の伝 統 的な 木 造 建とで制作に取り組みました︒

グスタジオの森 本 達 也 技 術 指 導 員のもたいと 建 築 学 科の学 生が集い︑
モデリン

コロナ禍で何か人の役に立つことをし基を寄贈しました︒

市へ足 踏み式アルコール消 毒 用 ポンプの令 和 ２ 年 ８ 月 ６ 日に ︑本 学 から 岡 崎

足踏み式ポンプを寄贈しました

岡崎市にアルコール消毒用

地域貢献

幼稚園

関する包括協定を締結
令和２年８月 日にＪＡあいち三河 組

一般社団法人岡崎市観光協会といき ます︒

し たインタ ーンシップ を 今 後 実 施 して

ま た ︑愛 知 産 業 大 学の 学 生 を 対 象 と農業の活性化を図ります︒

に関する調査や研究に協力して取り組み︑の販 売 促 進 活 動や農 業 経 済・農 業 経 営 等

今 後は産 学 連 携 活 動を 通じて︑農 産 物

括的協定を締結いたしました︒

域の発 展を 目 指し ︑産 学 連 携に関する 包町の農 業 振 興や﹁ 食 ﹂・﹁ 農 ﹂を 柱とした地

合長の天野吉伸氏が来学し︑岡崎市・幸田

28

丸 山 教 授は︑本 学で﹁ 経 営 財 務 ﹂や﹁ 経

専門学校

15

4

ことを目的とした包括連携協定です︒のある地域社会の形成と発展に寄与するにより︑地域の課題に適切に対応し︑活力

この協 定は︑相 互の密 接な連 携と 協 力書の締結︑調印式を執り行いました︒

学 短 期 大 学の連 携 協 力に関する 包 括 協 定

市 観 光 協 会と 愛 知 産 業 大 学・愛 知 産 業 大

令和３年３月４日に︑一般社団法人岡崎

連携協力に関する包括協定を締結

531

済 学 ﹂︑﹁ 経 済 政 策 ﹂などの授 業を 担 当されています︒

高等学校

14

15

3

1

15
2

2
4
5

9
10

1
3

大 学・短 期 大 学

静岡理工科大学情報学部コンピュータシステム学科教授

これから︑
ＡＩやデータサイエンスと呼ばれる分野がどのような発展を見せるの

し か 出 来 な かった 仕 事 を ︑次 第 にコンか︑興 味は尽きないですが︑それは人 間に（日本知能情報ファジィ学会論文誌）

・日本感性工学会論文賞（2004年9月）
2021年4月〜

年 生まれなので︑小 学 生の人間の﹁発想﹂の仕組みに興味を覚える
私は昭 和

発 想 支 援システムの研 究を 大 学 院で行いタの強みである大量データベースを用いたました︒

類音文字列変換システムを
情報処理学会で発表
世 紀に入る 頃から ︑人工知いう研究が始まりました︒
これはダジャレ

能学会の先生方を中心に﹁ことば工学﹂とちょうどる日 ︑駅に行 くと 自 動 改 札というものがたのを覚えています︒
ところが中学生のあ

想ならば︑コンピュータ単体で可能ではな

や簡 単ななぞなぞ ︑クイズなどを 作る 発

単 語の切り 位 置に違いがあると ダジャレ

一種の長いダジャレを作っているとも言え︑

自然言語処理における形態素解析は︑いかという考えで始まったものです︒

械に畏敬の念を覚えた最初の頃の経験とら︑これらを取り 入れた類 音 文 字 列 変 換るダジャレはユーモラスな効果も生む事かシステムを 情 報 処 理 学 会で 発 表 し ま しの意 外 性が高まると 思い︑また類 音によ楽に親しみ︑作家や作曲家に憧れ︑次第にが好きな 高 校 生でした︒優れた小 説や音ジャレになる 語と 反 対 語が並ぶ構 造でアた︒
また﹁無理問答﹂という言葉遊びは︑ダ訳でもな く ︑どちらかというと 文 系 科 目

人間の
﹁発想﹂
の仕組みに興味を覚えるよ

でも ︑頼りになるのは膨 大な言 語 資 源 ︑日このような﹁ことば工学﹂のシステム開発

成システムとして開発しました︒

そのよ うな研 究は既に始まっていまし

本 語 に 関 す る デ ー タベースです︒大 量のルゴリズム化出来ることに気づき︑自動生

たが︑コンピュータで処 理するにはプログ

デ ー タベースの 中に 意 外 な 宝 が 隠 れてい高 速 計 算を生かして︑発 想を行 う 事は出

手 順 ︶化が必 要です︒脳 内の発 想のアルゴ

う分野がありますが︑特に相関ルールというものを 抽 出するアプリオリ・アルゴリズ

る︑という 考えでは︑データマイニングといムを高速化する方法についても研究を行い

研 究で行われていたのは︑コンピュータ単体での発 想は諦め︑人 間の発 想を 支 援す

リズムは︑殆ど未知の領域にあり︑実際にラム化 ︑それに先 立つアルゴリズム︵計算

来ないものかと思いました︒

うになりました︒
やがて︑コンピュータの超かし︑その後コンピュータにのめり 込んだ

して︑心に刻まれていたのだと思います︒
し恐らくこの事は︑コンピュータという機せんでした︒
妙に感動しました︒

出 来ていて︑切 符を 通すと 自 動 的に穴が

図5

開き ︑そこにあの駅 員さんの姿はあり まを入れ︑子供心にも﹁大変だなあ︒﹂と思っには必死の形相で︑忙しく右に左にハサミ

駅員さんが居ました︒朝のラッシュ時など

頃は︑まだ改札には切符にハサミを入れる

37るシステムの開 発でした︒特にコンピュー

図５／一枚のレシートに書かれた商品の組み合わせがトランザクション・データとなり、そこからAを買う人はBを買う、AとBを買う人はCも買う、などの相関ルールが導かれる。商品数３つから出てくるデータは１２種類になる。

過程でもあります︒人間の仕事は︑
そのた

図４／コールセンターの最適勤務シフトの作成効率を、様々な進化型計算の種類により比較した実験結果。
PfGAはパラメータフリー遺伝的アルゴリズム、TSはタブー探索法で計算法により差がある。先にPfGAを行
い、途中からTSに切り替えたものが最良だった。

ピュータにでも 出 来る仕 事に変えていく

図2

びにより高度なもの︑感性が必要な人間

・コールセンターのアダプティブ要員スケジューリング法記 録に 基 づくベンチマー クデ ー タを 使っ

2014年4月〜2021年3月

らしいものに絞られていくのでしょう︒将図３／進化型計算で求めた、
コールセンターの最適勤務シフトの図。同じ模様の横帯が一人のオペレータの勤務を表し、着信量の多い時間帯は出勤人数が多く、そうでない場合は、その逆となり、全ての時間帯で一定のサービスレベルを保ったまま、人件費を最小に出来た。

来は楽しみだと思います︒（電気学会論文誌）

ました︒欧 州の或るスーパーでの売り 上げ

静岡理工科大学総合情報学部人間情報デザイン学科講師、准教授

21
図２／「居るのに犬（居ぬ）とはこれ如何に？」「来ても猿（去る）と言うに同じ」など、矛盾した問いかけをし、それと似たような関係の事を返す言葉遊び、「無理問答」は図のようにダジャレと反対語の関係の語が作る三角形
を基本構造とする。

図3
図１／単語切り位置が違う、類音ダジャレの二例。それぞれ上段がよく使われる慣用句、下段が慣用句を類音（同母音、同行音）
も含めたダジャレで置き換えた。矢印が示す単語切り位置が食い違う方が、同じものより斬新な印象を与える。

図１
図4

感性が必要な
愛知産業大学経営学部総合経営学科教授
幼稚園

・擬似人工生命アルゴリズムに基づく相関ルール抽出の高速化手法

また︑膨 大な組み合わせから 最 適なも2008年4月〜2014年3月

金久保 正明 教授（情報処理学会論文誌）て︑その有効性を検証しました︒

東京工科大学コンピュータサイエンス学部助手

経営学部総合経営学科
・形態素解析手法と通俗的単語群に基づく類音文変換システムのを 選ぶ最 適 化 問 題に強い︑進 化 型 計 算

2006年9月〜2008年3月

専門学校（日本感性工学会論文誌）

より高度なもの、︵ 遺 伝 的アルゴリズムやタブー 探 索 法 ︶を2004年1月〜2006年8月

絞られていくのでしょう。
・概念関係の環状構造に基づく「無理問答」生成システム

人間の仕事は、用いて︑作 成が難しいとされたコールセン

静岡理工科大学理工学部情報デザイン学科講師

ターの勤務シフト作成が可能となる事の慶應義塾大学大学院理工学研究科開放環境科学専攻後期博士課程修了

検証なども行いました︒

歴経

人間らしいものに
主な研究業績

新任教員の紹介高等学校

2003年9月

1112

大 学・短 期 大 学

日本の産業のビジネスシステムから学ぶ

研究を通じて地域社会に貢献したい。
経営学部総合経営学科

おいては︑人 材 育 成が最 重 要 課 題であるReview Vol.9, pp.92-104, 2021.

２.「愛知県西尾抹茶産地の流通戦略」（ 共著）『 地域産業のイノベー

ションと流通戦略』千倉書房、2020年（担当部分）第6章「愛知県西３.「地域産業の生産財取引における関係構築戦略̶愛知県西尾抹茶
尾抹茶産地の流通戦略」pp.83-100.

産 地 の 流 通 システムの 事 例 ̶ 」企 業 経 営 研 究

第19号.
４.「地域産業における取引制度の分析」企業経営研究

第22号、
pp.47-61、2019年

５.「事業システムの革新と農業産地の持続可能性」東Asia企業経営
pp.47-60. 2016年

フィールドとする研究を通じて地域社会

Minabe-Tanabe Region of Wakayama” Kindai Managementに貢献して参りたいと願っております︒

幼稚園

Japanese Industry: A Case Study of the Plum Industry in the

そのよ うな日 本の産 業のビジネスシステと 認 識 していま す︒教 育 と 地 域 産 業 を今後の日本社会︑とりわけ地域社会に

フィールドとするの抹茶産地のように長期継続している産

みなべ・田 辺 地 域のウメ産 地や西 尾 市

教育と地域産業を

地や企 業では︑産 業 固 有の問 題に対 応す

１.“The Function of Network-Style Transactions in Local

るための仕組みがつくり出されています︒

筑波大学大学院ビジネス科学研究科
博士前期課程経営システム科学専攻修了 修士（経営学）
2018年

名古屋市立大学大学院経済学研究科
博士後期課程（経営学専攻）修了 博士（経済学）
1998年

農林水産省入省（2020年まで）
2020年

愛知産業大学経営学部総合経営学科准教授

ムから学べることは多いはずです︒

2014年

専門学校

主な研究業績

食品産業の持続可能性を高める
ビジネスシステム
私は ︑地 域 産 業 ︑と りわけ 食 品 産 業の持続可能性を高めるビジネスシステムを︑されていたことが︑産地の持続可能性に寄

県西尾市の抹茶産地を事例として取り上

ベーションと 流 通 戦 略 ﹄︵ 共 著 ︶では︑愛 知さらに︑昨年発表した﹃地域産業のイノ与していたことを論じています︒

を目的に研究に取り組んでいます︒
ビジネ

経 営 学の視 点を用いて明らかにすること

スシステムの設 計 ︑すなわち ︑自 社が価 値与えた影響について議論しました︒
西尾市

製茶企業の取引関係が製茶企業の戦略にの抹茶産地は全国に先駆けて抹茶に特化

げ︑サプライチェーンを構成する茶農家と築くかの決定が︑企業の存続︑発展の鍵にした生産地です︒抹茶入りのアイスクリー

連 鎖 上のどのよ うな 活 動を 担い︑その活なると考えます︒
利益の分配やリスクの分

ムや菓 子は︑今や国 内では当たり 前です

動を担当する取引先とどのような関係を担のあり方や︑取引によって生まれる利益

が︑抹茶という商品を誰も知らなかった海に着目しています︒
例えば︑本年 Kindai Management Review

該 企 業の新 事 業への挑 戦は︑抹 茶 業 界に

県西尾 市に本 社を 置 く 製 茶 企 業です︒当大きな変 革をもたらしました︒その革 新﹂として広がり始め
外においても﹁ Matchaています︒
この輸出拡大の牽引役が︑愛知地域を対象に︑取引主体間の利益の分配を 支え︑製 茶 企 業の戦 略を 後 押ししていにおいて発 表した論 文では︑日 本の
Vol.9
地域産業の経営を中期的に安定させるメやリスクの分 担のあり 方に焦 点をあててたのが︑茶農家との独自の取引関係であっカニズムを明らかにするため︑みなべ・田辺

事例分析を行いました︒
みなべ・田辺地域

特殊性の高い抹茶原料の取引が開始されは︑約 4 0 0 年 前からウメの生 産が行わましたが︑そのことが茶 農 家と 製 茶 企 業たと 考えられます︒製 茶 企 業の海 外 進 出

間をかけて︑農業者とメーカー︑産地仲買により︑製 茶 企 業と 茶 農 家との間で資 産

人︑農協によってネットワーク型取引が構られます︒の関係の価値をさらに増大させたと考え

析の結 果 ︑みなべ・田 辺 地 域には︑長い時築されていることを明らかにしました︒
それている日本最大のウメ産地です︒事例分

して︑そのネットワーク型の取引に供給量が変動するリスクを分担する仕組みが組み込 まれていたこと ︑適 度な 競 争が維 持▲ 愛知県西尾市の稲荷山台地の風景

新任教員の紹介高等学校▲ Nishida(2021), Figure 2:
Production distribution channels in each producing district (image)

西田 郁子 准教授
第9号. pp.63-78、2015年
研究

歴
経

13
14



▲ 和歌山県みなべ・田辺地域ウメ産地の風景大 学・短 期 大 学

共に︑手 描きをベースとした味のある 表コンテストの主題である︑﹁木材﹂の利活技 量を 感じさせる 作 品であり︑アフター

プレゼンテーションともにアイデアと高い

昨年度は︑﹁第４回 Woody コンテ

愛 知 産 業 大 学 通 信 教 育 部 建 築 学 科で生 ︶の 岡 崎 晋 二 郞 さ んの 応 募 作 品 が 見

通 信 教 育 部 建 築 学 科 卒 業 生︵ 当 時 在 学において︑
スト 木造住宅部門︿学生の部﹀﹂

は︑
一般 社 会 人や主 婦 ︑専 門 学 校 生など︑な利活用方法を開拓するために︑京都府

統的な﹁木の文化﹂を継承し︑木材の新た﹁ W o o d yコンテスト ﹂は︑日 本の伝事︑最優秀賞に選出されました︒

リング︵ 面 接 授 業 ︶受 講 といった 多 様 なが主催し︑毎年開催されているコンテスト
で︑昨年度が第４回目になります︒岡崎さ学 習の機 会を 通して︑日々学びを 続けて４年 次では︑毎 年 多 くの学 生が学びのもりに包まれた子 育てを 楽しむ家 〜 ﹂でんが応募した﹁木造住宅部門 〜木のぬく点の応募がありました︒

は︑︿一般の部﹀と︿学生の部﹀
で合計一二三集大成として﹁卒業研究﹂に取り組み︑仕らではの︑多彩なテーマ設定と︑高い造形て︑対外的なアイデアコンペやコンテストへ学んだ知識や技能を活かした腕試しとしこうした大学での学びに加えて︑大学でりをテーマにした住 宅の提 案で︑作 品のりばめた︑家 族や 地 域の人々とのつなが小様々なスケールを持つ半屋外空間を散片 流れ屋 根をかけ︑その﹁ふところ ﹂に大岡崎さんの応募案は︑家全体に大きなの応募に自主的に挑戦する学生もいます︒

れます︒

力を 感じさせる 作 品が数 多 く 生み出さ

事や 家 事をしながら 学ぶ社 会 人 学 生ないます︒

ポートや 試 験 ︑作 品 課 題の作 成 ︑スクー

さ ま ざ ま な 年 齢 ︑職 業の 方 が 在 籍 しレ

通信教育部建築学科卒業生
岡崎晋二郞さんの応募作品

第４回Woody コンテスト
木造住宅部門︿学生の部﹀
で卒業生が最優秀賞を受賞

愛 知 産 業 大 学 通信教育部

タイトルは﹁一枚 屋 根のふところに 住 ま成も明快です︒﹁中間領域﹂に生じる人々

現で統一感を持ってまとめられており︑構屋根の下に生まれる半屋外空間である

かれることで︑提 案に説 得 力が生まれての多 様なアクティビティが活き 活きと 描

う﹂
です︒

１階 ︑
２階︑小屋裏︑家の表側︑裏側など︑用に対しては︑単に木 造の軸 組を 表 面の描き切っています︒
そうしたことが審査員

コロナの前 向きで夢のある 住まいの姿を岡 崎さんの作 品は︑コンセプト︑設 計 ︑います︒﹁中間領域﹂の持つ特性や役割に着目し︑住 宅の 至 る と こ ろに 魅 力 的 な﹁ 中 間 領

仕 上げ材として現すことに留まらず︑屋域﹂が構想されています︒

根に開けられた開口を突き抜けて立つ樹の心を掴み︑高評価につながったのではな

大学の通信教育部の卒業生には︑こういでしょうか︒

したアイデアコンペやコンテストに応募し

木 と その周 囲の居 場 所 との立 体 的な 視るライフスタイルなど ︑様々な 角 度から界の関 係 性 ︑薪 割り 場や薪ストーブのあ﹁木材﹂と人々の生活の関わりが描かれてわったりして活 動されている 方が数 多 く

た り ︑建 築 に 関 連 す る 様 々な 制 作 に 携

組みは︑大 学での学 習に刺 激や目 標を与いらっしゃいます︒
こうした自主的な取り

木構造についてもよく理解された上でいます︒

といった木構造の構成部材が適切に描か

え︑良い循環をもたらします︒大変すばらの提 案となっており︑図 面には梁や垂 木しいことであり︑大学としても応援してい︵建築学科 准教授 増田忠史︶

点にも技量を感じます︒

幼稚園

ます︒

れ︑耐力壁をバランスの良く配置している

平 面 計 画では︑玄 関 前に地 域の人々を招き 入れ︑交 流することができる 場 所が確保されている点が特徴的ですが︑一方で︑家の内 外にひとりで落ち着いて仕 事をすることができる場所も計画されており︑
ア
フターコロナの新しい生 活 様 式が意 識さ

根やキャンプができるルーフテラス等も ︑れています︒上に登ることができる緑化屋

家族が変化を楽しみながら長く住まうための魅力的な場所となるでしょう︒

専門学校

提 案 書は︑パース︑図 面 ︑ダイアグラム

高等学校

15
16

出典：京都府Webサイト（https://www.pref.kyoto.jp/modelforest/news/woody4̲kekka.html）▲ 岡崎さんの応募作品

大 学・短 期 大 学

卒業研究展とは学生にとっても教員にとっても感慨

困 難を 乗 り 越えた作 品を 展 示できたこができました︒
コロナ禍が続く中で多くの大 学での学びの集 大 成として﹁卒業研
深いものとなり ました︒
一昨 年 度 も 開 催

卒業研究展を福岡で究﹂が位置づけられています︒通信教育部
予 定でしたがコロナ禍による会 場の閉 館となり︑また昨年度も名古屋展会場で閉

生︶による 若さ 溢れる 取 り 組みと ︑全 国各 地に住 ま う 社 会 人ならではの多 彩な館となり 開 催が叶いませんでした︒福 岡

では併修生︵専門学校と大学とで学ぶ学

テーマ選択と豊かな建築造形の提案がなで開 催できることに感 謝の気 持ちでいっぱいでした︒

されます︒
その成 果を 学 内に留めず︑対 外 的に発しました︒
また︑会場毎に特色を出してい点展示く方針で︑福岡会場では併修校の協力を

福 岡 展 会 場では卒 業 研 究を業 研 究 展を 開 催しています︒更なる 展 開
得て卒業研究に至る他の科目での課題作表する場として毎年︑名古屋と東京で卒として昨 年 度 ︑福 岡︵ 福 岡アジア美 術 館
品も 展 示を 行いました︒通 信での学びの８階 交 流ギャラリ ー ︶にて開 催すること
成長を会場で感じていただける内容を目指したものです︒

卒業研究展公開講評会をウェブで昨年度の卒業研究は︑
およそ150点

展 示 作 品が選ばれました︒例 年ですと 公が出 揃いました︒その中から 各 会 場での開 講 評 会を 名 古 屋 展 会 場で実 施していましたが︑あいにくのコロナ禍で開催が叶

これを受けて実施方法を急遽ウェブでいませんでした︒の開 催に切り 替えました︒審 査の対 象を回﹁ 吉 井 淳二記 念 大 賞 展︵ 全 国 公

会期 ２月 日〜３月７日

募︶﹂
にて
﹁秀作賞﹂
を受賞︒

第

版画クラブ︑
コンクール受賞のお知らせ
愛 知 産 業 大 学 通 信 教 育 部には﹁ 版 画クラブ﹂という 版 画を 愛 好する 学 生の活動の場があります︒近 年ここで制 作する
学 生 が公 募 展 ︑コンクールで入 賞 ︑入 選する機 会が増えてきました︒今 回は令 和
２ 年以 降に受 賞した３ 名の学 生を 紹 介します︒

鈴木洋子 さん︵科目等履修生︶

第１回﹁丹波アートコンペティション︵全

会場 曽於市大隅総合運動公園体育館

回﹁ 高 知 国 際 版 画トリエンナーレ

鈴木知子 さん︵科目等履修生︶

第月 日

各会場での展示となった作品から更に上
位 ８ 作 品に絞 り 込み審 査 員 ３ 名による
投 票 及 びコメントを 頂き ました︒この審査結果も含めて選抜作品の図面パネルと建築模型写真についてboxというファイ

ど なたでも 閲 覧でき る よ うに 致し ましル共有サービスを使ってインターネットでた︒
いつでもどこからでも見られるスタイルとなった公開講評会は会場開催とはま
た違った︑これからの可 能 性を 感じるものとなりました︒
現 在でも 公 開しておりますので︑Q R
コードより是非ご覧ください︒

回﹁ 春 陽 展 ﹂にて﹁ 南 大 路一賞 ﹂を

永幡民子 さん︵科目等履修生︶

第受賞︒
会期 ４月 日〜４月 日
会場 国立新美術館

年に４人の有志に︵※新型コロナ感染症対策のため開催中止︶

版画クラブは平成年に校 友 会 公 認の同の活動に位置づけられまし好会﹁愛 会﹂

よって発 足 ︑平 成

14

21

展﹂
にて
﹁ 佳 作 賞 受 賞︵スポンサー 買 上
げ︶﹂
を受賞︒
月 日〜

30

38
11

会期

26

98

●
●

会場 いの町紙の博物館

14●▲ 福岡アジア美術館エントランス（福岡リバレインセンタービル）

幼稚園

26

国公募︶﹂
にて
﹁大賞﹂
を受賞︒
会期 ２月 日〜３月１日

専門学校

春日住民センター

会場 丹波市立春日文化ホール・

高等学校

12

た３人もそれぞれが独自に考案した技法

究に取り組んでいるところ︒
ここに紹介し准教授と学生が共同で紙版画の技法の研た︒版画クラブの特徴は︑顧問の山口雅英

sUn

20

31

25

▲ 卒業研究展と公開講評会のWeb開催の様子います︒

です ︒次 回 ︑その様 子 を 紹 介したいと 思

ぞれに画 廊 企 画の個 展を 開 催 する 予 定は名 古 屋で︑鈴 木 洋 子さんは東 京でそれ語ってくれました ︒本 年 ︑鈴 木 知 子 さんと一緒に楽しく 研 鑽できることの幸せを

環 境の中 ︑紙 版 画に出 会え︑教 員や仲 間

メントの中で︑愛 知 産 業 大 学の恵まれた

今 回 紹 介した３ 人の学 生は 受 賞のコきました︒

入学するケースも少しずつですが増えて学で紙版画を学びたいと科目等履修生に子を 見て紙 版 画に関 心を 持った方が︑本し︑近年ではそうしたメンバーの活動の様

公募展︑コンクールでの入選︑入賞を果た

国際版画ビエンナーレ等様々な国内外の展︑アワガミ国際ミニプリント展︑
ガンラン

画 展 ︑山 本 鼎 版 画 大 賞 展 ︑熊 谷 守一大 賞

ミナリヨ現 代 版 画 展 ︑
カダケス国 際 小 版

協会︑
日本版画協会︑
日仏現代美術展︑
セ

果を上げています︒国画会︑春陽会︑水彩版 画クラブの他のメンバーも 数々の成の受賞は研究の成果であると言えます︒

によって自身の表現を培っており︑
これら

QRコードから
公開講評会の様子をご覧いただけます。

︵建築学科 准教授 山口雅英︶

17
18

10

●

▲ 展示の様子（福岡展）

大 学・短 期 大 学することなく単位修得できるオンデマンド

昨年度︑一部の科目でスタートした︑通学ができるフルオンライン・スクーリングの充学べる通信教育の特性をより活かすこと

で単 位 取 得 可 能となりました︒どこでも併せて︑合計6科目がオンライン学習のみ

環境を整備していきたいと考えます︒

教 育について知ってもら うことができる

見学会を開催する等︑どこからでも通信ました︒今 後はW E B 上でスクー リング

メッセージは年間2000件以上となり登録者数は700名を超え︑問い合わせ

カウントでの入 学 相 談も 好 調で︑友だちら継続して実施しているLINE公式ア

べ1 0 0 人に迫りました︒また昨 年 度か

活 用してもら うことができ ︑利 用 者は延だけでな く ︑海 外 等 ︑遠 方の居 住 者にもへ出向くことを避けたいと考える人たち

ロナウィルスの感染予防の観点から︑都心

入 学 相 談 会をスタートしました︒新 型コ

学 通 信 教 育 部 含む ︶では︑Z O O Mでの愛 知 産 業 大 学 短 期 大 学︵ 愛 知 産 業 大

利用者は延べ100人に迫る

ZOOMでの入学相談会をスタート

短 期 大 学 通信教育部

愛知産業大学型︵非同時双方向︶のスクーリングに加えフルオンライン・
スクーリングの拡充て︑ZOOMを用いたリアルタイム型の同実を今後も目指して行きます︒

幼稚園

時双方向スクーリングをスタートしまし

専門学校

た︒
これでオンデマンド型のスクーリングと

高等学校

19
20

短大「子どもコース」卒業生
高等学校

短大卒業後、専攻科へ入学・修了した卒業生

大 学・短 期 大 学

専門学校

松﨑 恵子 さん

同年同月学位授与機構より「学士（文学）」授与

「保育士」
として
学んだことすべてが︵二〇一九年三月 卒 業 ︶︒新 人 保 育 士とししての人 生を 歩みはじめた︑花 井 藍さん

短 大︿ 子どもコース﹀で学び︑保 育 士とてあげると︑
落ち着いて次に切り替えるこ

きは︑
一旦 待って︑その気 持ちを 受け入れでもないですし︒子どもがぐずっていると子どもは自ら外の世界に働きかけることができるようになるんですよね︒﹂とによって発達していきます︒
そのとき必と言いながらも︑笑顔で語ってくださいまて﹁ 毎日いっぱいいっぱいで︑本 当に大 変 ﹂した︒

与えてくれる 大 人の存 在です︒﹁ダメなこの行動の意味に気づき気持ちを立て直したの？﹂とよく聞いてきたり︑﹁誕生日会は﹁ボクは〇〇したよ︒
ママの保 育 園は何しよ く 言っていたとのこと ︒年 長になると ︑子︑シャワーを浴びたくない子に︑﹃ダメだば︑食べたくない子 ︑着 替えをしたくない

け入れることを大事にしています︒
たとえにつけ︑目標に向かって歩み続ける花井さを 受け入れる ﹂という 保 育 実 践の軸を 身重ねながら︑初めての保育現場で﹁子ども

家 庭ではわが子とのあたたかい時 間を思うから︑と将来を語ります︒

児の保育とはまた違うやりがいがあると育にも挑戦してみたいとのこと︒
三歳未満

子どもたちの保 育 ︑と くに年 長さんの保保 育 士としての目 標は︑三歳以上 児のいつか年長さんの担任に

そんなわが子との時間も大切にしています︒﹁保育士のママ﹂が気になって仕方がない様子︒△△する といいよ ﹂とアドバイスしたり︑ていくのでしょう︒花 井さんは︑先 輩 保 育ているようです︒

士とともに働 く 中で︑貴 重な学びを 重ねつ﹂大好きな大人を頼りにしながら︑自分と ﹂をしている 子 どもたちも ︑そこで﹁ 待要なのは︑その働きかけに応 答し 意 味を保護者からの﹁ありがとう﹂
花 井さんが勤めるのは︑三歳 未 満 児の保育園︒園と家庭で子どもの様子を共有するために︑保 護 者との連 絡 帳のやりとりは欠かせません︒
その文面に
﹁ありがと
うございました﹂と 書いてあると ︑本 当にうれしいとのこと︒
わが子の保育園の先生

園に勤めはじめた頃 ︑別の保 育 園に通わが子からアドバイス士 と なった 今 ︑保 護 者 からの﹁ あ り がとうわが子は︑﹁ママの保育園に通いたい﹂とがと う ﹂と 言っていたけれど︑自 分が保 育には︑保 護 者の一人として何 気なく﹁ありう﹂のもつパワーを実感したと言います︒

子どもを受け入れることの大切さ
保 育 士 と 子 どもの関 係 性について︑花井さんは次のように語ります︒

よ﹄とは言いません︒
この子たちも﹃ダメな﹁保育士たちは︑子どもたちの気持ちを受こと ﹄は自 分でよ く 分かっているから ︑保豊かさにつながっているようです︒

ん︒﹁保育士﹂として生きることは︑人生の介 護 現 場で外 国 人 技 能 実 習 生の受け技能実習生の受け入れ事業ですが︑今後実今はコロナの影響で一時的に止まっている

すべてが今の私を助けています︒

はい︒教養︑英語︑
日本語教育︑論文︑学士されていますか︒

今のお仕事で︑本学で学んだことは生か︵国際コミュニケーション学科 首藤貴子︶

育士が無理やりやらせるようなことはな

入れを進めるため︑コロナ禍の前にはタイいですね︒よくよく考えれば︑大したこと

今日は本学でのことをいろいろ聞かせての現場で技能実習生に役立つ日本語を教ください︒
まず︑短大に入学したきっかけ

える 仕 事がしたいので︑日 本 語 教 育 も 勉に視 察にも 行きました︒将 来は障 害 福 祉

英語をもっと勉強したかったことと︑子強できて良かったです︒

はなんでしたか︒

思って短大に入学しました︒

ども 対 象の英 会 話の講 師もしてみたいと

現 出 来たら 日 本 語 教 育で学んだことを 活

学士論文は︑PC︵ Political Correctness
差別や偏見に基づく意識や表現を見直す

将来は今のお仕事を続けていきたいです

万円高いこともとても良かった点です︒

かしたいです︒あと ︑現 実 的なこととして︑こと︶がテーマでした︒PCは自分が関わっか︒将来どうなりたいですか︒

専 攻 科で英 語に関する 学 士 論 文を 書いた︒当時障害者の介護の現場で働いていまている障害者にも関係します︒川崎先生のはい︒大変ですが︑いろいろ自分が調べて﹁学士﹂があることで︑基本給が高卒より３したが︑現場は体力が要るので︑年を取った

アドバイスに沿ってどんどん書いていけば作り 上 げていくことも 多いので勉 強になたときの感想を教えてください︒

ら続けられないなと感じていて︑日本語の何とかなる 流れでした︒また︑論 文を 書 く

短 大 卒 業 後に専 攻 科に入 学されました

先生になれたらなあと思っていました︒
そります︒相談支援専門員は︑やり甲斐があが︑きっかけはなんでしたか︒

れと︑やはり将来的なこととして︑大学卒なりました︒
この作 業で得た知 識は︑今のことで多くのことを調べて︑本当に勉強に士を 目 指す技 能 実 習 生の日 本 語 教 育 もります︒
いずれコロナが収 束したら ︑介 護

短大在学中に専攻科のことを知りましの学歴が欲しいと思い︑金山でスクーリン

障害福祉の仕事にもつながるし︑国際交流専攻科が良いなあと思いました︒また︑学

頑張りたいです︒

グが受けられる愛知産業大学短期大学のの機会があった時にも役立つと思います︒

もし別の道を選ぶなら︑どんな道に進みと︑
日本語教員養成課程修了証明書が取ぶ 内 容 も 私 が 興 味 を 持つ英 語 だったの

今のお仕事について教えてください︒

専 攻 科での英 語や日 本 語 教 育の勉 強は計画を立てて︑サービスを支給してもらう

障害者やその家族と面談し希望の生活の門 員として働いています︒仕 事の内 容は︑

いいかなとか考えることもあります︒
とりえていませんが︑たまに挑戦してみるのも仕事とかです︒
あと︑今のところ独立は考日本語学校の講師や国際交流に関わるたいですか︒
好きでしたか︒

よ う 行 政に申 請し ︑支 給が決 定されたら現在は障害福祉サービスの相談支援専

英 語の勉 強は好きでした︒学 士の単 位事業所を探して事業所と障害者の利用者れることも大きかったです︒

を 取るための勉 強が英 語でうれしかった

り働こうと思っています︒のような正規職員は︑送迎も担ったりと︑

あえず今は︑娘が独り立ちするまでしっか語をどのように教えるのかなど︑
とても興︵国際コミュニケーション学科 川崎直子︶

ありがとうございました︒

もますますのご活躍をお祈りしています︒

今日はありがとうございました︒
これからをつなげます︒介護福祉士の資格も持つ私

味深く面白かったです︒国語との違いなど

何でも屋さんである必要があります︒

です︒
日本語教育は︑第二言語習得や日本知らないことだらけでした︒

幼稚園

21
22

2017年4月本学専攻科入学

保育士 花井 藍 さん
障害福祉サービスの相談支援専門員
2019年3月専攻科修了、生きることの豊かさ
今の私を助けています。
2016年9月本学短大卒業後、

三河高等学校
全日制課程
普通科／電気科／情報処理科
昭和５８年４月／開校
校 長／近藤 彰
教 頭／竹治 玄造、近藤 政弘
事務長／岸田 おさむ
生徒数／1,126名
教職員数／専任教員：77名、非常勤講師：22名、職員：9名
設置学科／募集定員（電気科は男子のみ）◎普通科／161名◎電気科／145名◎情報処理科／１45名

アクセス
名鉄名古屋本線「藤川駅」
より徒歩１５分「藤川駅」へは、「名鉄名古屋駅」
より４５分、
「豊橋駅」
より３０分
所在地
〒４44‐0０05 愛知県岡崎市岡町字原山１２‐
１０
TEL 0564‐48‐5211
https://www.mikawa.ed.jp/

ホームページ05
愛知産業大学

工業高等学校
通信制課程 単位制
普通科／電気科／機械科
昭和40年4月／開設
校 長／伊藤 俊典
教 頭／二村 英男
事務長／鈴木 康弘
生徒数／学年制：1,845名
単位制：258名（学年制は技能連携校への入学が条件となります）
教職員数／専任教員：10名、非常勤講師：5名、職員：
２名
設置学科／募集定員／コース◎学年制／普通科：840名、電気科：60名、機械科：60名◎単位制／普通科：160名
午前コース、午後コース、
日曜コース

アクセス
地下鉄名城線「東別院駅」より徒歩５分、
ＪＲ・名鉄「金山総合駅」
より徒歩１５分
所在地〒４６０‐
００１６ 名古屋市中区橘1-21-25
TEL ０５２
‐
３２２
‐
５２５５
http://www.asu-tchs.jp/

ホームページ04
愛知産業大学

工業高等学校
全日制課程
電気科／電子科／機械科
昭和37年6月／開校（明治38年 私立愛知高等裁縫女学院創設）

校 長／伊藤 俊典
教 頭／坂 美好、
田原 雅史
事務長／鈴木 康弘
生徒数／１，
２６７名
教職員数／専任教員：73名、非常勤講師：31名、
職員：
９名、
パートタイマー：
１名
設置学科／募集定員（男子のみ）◎電気・電子科：
２０７名
◎機械科：
２００名

High School24

愛知産業大学

充 実 し た 環 境 で ︑ものづく りの楽 し さ を 学 ぶ︒

ホームページ06

新 し く〝 僕 を 〟〝 私 を 〟はじ め よ う ︒

所在地〒444‐3523 愛知県岡崎市藤川町西川向1‐20
TEL 0564‐48‐5230
http://www.asu-mikawa-tani.jp/

努力

アクセス
名鉄名古屋本線「藤川駅」
より徒歩５分
「藤川駅」へは、「名鉄名古屋駅」
より４５分、
「豊橋駅」
より３０分

積極

幼稚園

昭和60年4月／開設
校 長／近藤 彰
教 頭／丸山 浩孝
事務長／岸田 おさむ
生徒数／学年制：
１,７０３名
単位制：
２８１名（学年制は技能連携校への入学が条件となります）
教職員数／専任教員：7名、非常勤講師：3名、職員：1名、兼務：3名
設置学科／募集定員／コース◎通信制／普通科：580名、商業科：200名（募集停止）◎単位制／普通科：120名
午前コース、午後コース

誠実

専門学校

普通科／商業科（募集停止）

礼儀

三河高等学校
通信制課程 単位制

感謝

高等学校

夢 を か な え る 自 信 と 将 来 につな が る 力 を 持 と う

愛知産業大学高等学校

大 学・短 期 大 学

07

アクセス
地下鉄名城線「東別院駅」より徒歩５分
ＪＲ・名鉄「金山総合駅」
より徒歩10分
所在地〒４６０‐
００２６ 愛知県名古屋市中区伊勢山1-２-29
ＴＥＬ 052‐322‐1911
https://asu-tech.ed.jp/

ホームページ23

大 学・短 期 大 学

第一種電気工事士名合格

令和２年度第一種電気工事士試験に本
月日︵土 ︶に開 催されたロボカップジュニア
東海ブロック大会
３位入賞
令 和２ 年
ロボカップジュニア東海ブロック大会サッ

校生徒が 名合格を果たしました︒
電気工事の難関資格である第一種電気

この大会では︑
ＩＲセンサを搭載してラ果たしました︒

科東江竜弥君が出場し︑見事３位入賞を

カー ︑ライトウェイトリ ー グに電 気 電 子

名が合格

工事士試験に向けて着実に学習を重ね︑３年生５名︑２年生７名の計証書を手に入れました︒

を 追いかける プログラミングを 組んだり

イントレースできるようにしたり︑
ボール

機 械 科の 橋 内 瑠 惟 君 は﹁ 機 械 科です
が︑難 関 資 格である 第一種 電 気工事 士 試にロボットの再 調 整をしています︒﹂と 話することです︒大会でトラブルがないよう

東江君は﹁次の目標は全国大会で優勝と高度な技術力が求められます︒

験に挑 戦しました︒電 気の勉 強が特に大変でしたが︑休み時 間や登 下 校などの時しました︒第一種電気工事士合格は︑
この間を 見つけてはテキストを 開き ︑勉 強を

努 力があったからこそだと 思います︒努◆取得資格

定を受けました︒

気工事士・航空特殊無線技究 会に入 部し ︑パソコンを 使った資 格

電子科の川又舜也君は﹁情報処理研川又舜也 君電 子 科の後 藤 勇 輝 君は﹁ 1 年 生か

士・第二級陸上特殊無線技

を 多 く 取 得 し ま し た ︒プレゼンテ ー

電子科

ら た く さんの 資 格 を 取 得 し ︑3 年 生

士・危 険 物 取 扱 者 乙 種 ４

２級 など

プロフィエンシー検定試験

試験︵日本語︶２級・ＩＣＴ

類・パソコンスピー ド 認 定級・危 険 物 取 扱 者 乙 種 ４

技 能 検 定︵ 表 計 算 ︶準 ２

険物取扱者丙種・情報処理

本 語ワープロ検 定２級・危級・第 二 種 電 気 工 事 士・日検定３級・情報技術検定３

転者︵１ｔ未満︶・計算技術

能 講 習・フォークリフト運級・小規模ボイラー取扱技

ン テ ー ション 作 成 検 定 ２

第一種 電 気 工 事 士・プレゼ◆取得資格

令和2年度は2名がジュニアマイスターゴールドの認ニアマイスター顕彰︒

コンクール・競 技 会の成 績を 点 数 化し︑認 定されるジュ

全国工業高等学校長協会により︑各種の資格・検定︑君の名を轟かしてほしいものです︒

してくれました︒ぜひ全 国 大 会でも 東 江成器を導入しています︒手指消毒や清掃︑

第一種 電 気 工 事 士・小 規 模の 前 期 に ジュニアマイスタ ー 顕 彰 の▲い︒﹂と語ってくれました︒

た く さんの 資 格 を 取ってみてく ださ

皆さんも︑
どんなことにもトライして︑ことが功を成したと 思います︒後 輩のをなくし︑どんな勉強にもトライした

き ました︒電 子 科だから ︑という 考え工事士にも挑戦し︑合格することがでことができました︒また︑第 1 種 電 気

は部活で練習を行い︑無事に合格する

ション作 成 検 定や 情 報 処 理 技 能 検 定など

３級・電気基礎認定試験

報処理技能検定︵表計算︶類・情 報 技 術 検 定２ 級・情資格を紹介してもらい︑勉強の仕方も教 わ り ま し た ︒た く さ んの 資 格 を 取
得 し ︑自 信 をつけ る こ と ができ ま した︒
この結 果を 糧にこれからも 様々な
資 格に 挑 戦し ︑社 会 貢 献でき る 人 材になっていきたいと 思いま す ︒後 輩の皆 さんも 頑 張ってく ださい︒﹂と 語ってくれました︒

12

力すれば必ず結果は出ます︒﹂と語ってく

全国の技能試れました︒

験合格率は ％で し た が ︑本 校％と 高い合 格

生徒合格率は率 と な り ︑資 格に強い愛 産 大工
業高校生を示してくれました︒

ジュニアマイスター顕彰〜ゴールド受賞〜

消 毒に用いる 次 亜 塩 素 酸 水 を 毎 日 生 成

ボイラ取扱技能講習・計算

後藤勇輝 君し ︑利 用しています︒また︑会 議 室や応 接技術検定３級・小型車両系

電子科▲ 合格証書を手にした２年生７名

工業高等学校 全日制課程

愛知産業大学

コロナウイルス
感染症対策
次亜塩素酸水生成
本 校ではコロナウイルス感 染 症 対 策として毎日の清掃を徹底しています︒学校で

室 ︑実 習 室などに空 気 清 浄 機を 設 置し ︑の清 掃 ︑消 毒に用いる 次 亜 塩 素 酸 水の生

12

ゴールドを取 得できました︒先 生 方に転者︵ ｍ未満︶・第二種電︵５ｔ未満︶
・高所作業車運

玉 掛 け・ク レ ー ン 運 転 士

丙 種・情 報 技 術 検 定３級・１ｔ以 上 ︶
・危 険 物 取 扱 者

リ フト 運 転 者︵ １ｔ未 満・

建設機械運転者・フォーク

幼稚園

12

64

生徒が安心して学校生活を送ることがで専門学校きるような環境づくりに努めています︒

強電解水生成器

ストリーマ空気清浄機

▲

高等学校

12

12
80

25
26

１０

▲ 東江君が作製したロボット

実社会のニーズに応える
コース制導入献できる 人 材の育 成 ﹂を 目 標に３つの学技 術を 習 得し︑
ラジオ・テレビ・通 信 機 器﹁電気・電子﹂に関する基礎的な知識や電子科科を 設 置しています︒将 来は電 気工事 士などのデジタル家 電の仕 組みやパソコン

本校では︑建学の精神にある
﹁社会に貢

科︒
システムエンジニアやプログラマーとや保 守 点 検 作 業の分 野で活 躍する 電 気

た︑高 度な情 報 通 信 社 会にあって必 要との 活 用 方 法 を 重 点 的に 習 得 し ま す ︒ま整備や各種機械製造設計︑開発などの分しての技術を学ぶ電子科︒
そして︑自動車士など︑多様な情報関連の資格取得もサされるＩＴパスポートや陸上特殊無線技

2年次より﹁ITデザインコース﹂
・﹁進

ポートしています︒

野を学ぶ機械科があります︒令和3年度
入 学 生より 新コース制を 導 入し︑それぞれの特化したカリキュラムで学びます︒
学コース﹂に分かれ学びます︒

技術を習得し︑電気の発生から応用まで﹁電気・電子﹂に関する基礎的な知識や験しながら ︑自 動 車やロボットに代 表さ

学 び︑その後 ︑様々な工 作 機 械 実 習を 経

﹁機械﹂に関する 基 礎 知 識を 総 合 的に機械科

を 幅 広 く 学 習します︒
一般 住 宅の屋 内 配

電気科

線 用 電 気工事や発 電 機 ︑変 圧 器 ︑さらにど最先端の工業技術を習得します︒

れる 最 新のメカトロニクス技 術を 学ぶな

野球部

ス﹂
・
﹁進学コース﹂に分かれ学びます︒

ティクスコース﹂・﹁スポーツアドバンスコー

2 年 次 よ り﹁ 機 械 加工コース﹂
・﹁ロボ

はロボットの制御まで学びます︒また︑電気工事士をはじめとした資格取得に力を入れています︒
2 年 次より﹁ 電 気 設 備コース﹂
・
﹁進学
コース﹂
に分かれ学びます︒

自転車部

惜しくも中京大中京高校に0 1で敗

男 子 ポイントレースに 機 械 科 纐 纈 颯

結 果になりました︒初の決 勝 進 出を 果た

れましたが愛知県大会初の準優勝というしょう︒

部 ︑今 年の 夏 も 激 戦 を 見 せて く れるで日

日︵ 日 ︶に香 川県 善 通 寺 市で回全国高等学校少林寺拳

熱い戦いを見せてくれた本校硬式野球

太 君 ︑男 子スクラッチに機 械 科 久 野 浩 大

君は﹁3年間の努力が実ったと思います︒

幼稚園

法選抜大会に出場しました︒

行われた第

︵金︶
から

んが 優 勝 を 果 たし ︑令 和 3 年 3 月

電 気 科川尻 蒼さんと 機 械 科 宮 本 愛 矢さ会 少 林 寺 拳 法 競 技の男 子 規 定 組 演 武で令和2年度愛知県高等学校新人体育大

少林寺拳法部ました︒

ドレースに機 械 科 森 田 琉 斗 君が出 場し械 科 久 野 浩 大 君 ︑選 抜オー プニングロー

した硬 式 野 球 部 主 将の機 械 科 若 林 圭 輔と語ってくれました︒

優勝できなかったのは悔しかったですが︑シア㈱、㈱トーエネック、㈱ノリタケカンパニーリミテド

新 型コロナウイルス感 染 拡 大の影 響で

名古屋鉄道㈱、カリモクグループ、リンナイ㈱、キオク
学（1名）、星城大学（1名）、福井工業大学（2名）、天理大学（1名）

最 高の夏になりました︒後 輩たちにはぜ㈱、日本貨物鉄道㈱、三菱自動車工業㈱、㈱LIXIL、

中 止となった全 国 高 校 野 球 選 手 権 大 会

学（2名）、名古屋経済大学（6名）、日本福祉大学（4名）、中京大に代わる 夏 季 愛 知 県 高 校 野 球 大 会にて合成㈱、アイシン精機㈱、愛三工業㈱、東海旅客鉄道
大学（5名）、東海学園大学（2名）、同朋大学（3名）名古屋学院大催された令 和 2 年 度 全 国 高 等 学 校 選 抜

トヨタ自動車㈱、㈱豊田自動織機、
トヨタ車体㈱、豊田知工業大学（4名）、愛知東邦大学（1名）、大同大学（6名）、中部に福 岡 県 久 留 米 市と 大 分 県 日田 市で開愛知産業大学（14名）、愛知大学（1名）、愛知工科大学（3名）、愛

勝を 目 指して頑 張ってもらいたいです︒﹂

日︵ 火 ︶■求 人 倍 率／ 9.10倍■専 門 学 校／60名

ひ︑自 分たちが成し 遂 げられなかった優日︵ 木 ︶
から■求人会社数／1091社

君 ︑そして男 子 個 人ロー ドレースには機した︒

自 転 車 競 技 大 会に本 校 生 徒が出 場しま

令和3年3月数／1468名
人■求■短 期 大 学／10名

主な
企業内定状況
■４年制大学／70名

主な大学等合格状況

硬式野球部が決勝まで勝ち進みました︒

SCHOOL TOPICS

械科大岩広輝君︑機械科纐纈颯太君︑機

−

電気科

専門学校

26

電子科

部活動

高等学校

23

機械科

大 学・短 期 大 学

18

27
28

28

24

資格試験の推奨

午後コース

日曜コース

週1〜5日午前に登校して年間25単位程度履修するコース。

週1〜5日午後に登校して年間25単位程度履修するコース。

年間17日のスクーリン
グ日に登校して受講するコース。

万全の進路サポート

午前コース

進路も個人面談︑保護者面談を行い先自分にあったコースを選択
回土 曜日の午 前を説明します︒

要︑
コース説明︑進路状況など

学 校 説 明 会 では 学 校 の 概ます︒

中に学校説明会を開催していまた︑年 間に 入 学 相 談 を 行っていま す ︒

入 学 希 望 者には随 時 ︑個 別

学校説明会

コ ース 紹 介

生 方 がしっかりサ ポ ー トし ま す ︒日 頃か徒の気 持ちに寄 り 添い︑保 護 者の意 向 もら︑生徒とのコミュニケーションを図り︑生尊重し︑生徒が幸せになれることを一番に考えています︒個人面談︑保護者面談も行

進学︑会社等への就職を決めています︒

い︑多 く 人が︑希 望の大 学や専 門 学 校へのまた︑進学説明会と就職説明会については︑状況に応じてリモートでも行うことがあります︒

オンライン学習の充実
世の中の情 勢が変 化して主な資格取得対 策 や 授 業の復 習 をしていたちはオンライン学習で受験指導等を行っています︒

Be the best you can be! (最高の自分になろう！)

工業高等学校 通信制課程 単位制

愛知産業大学

保護者インタビュー

スキルアップをはかるため︑進 学 ︑就 職

親として︑他校の生徒は登校しているのにずっと子供が家にいて不安があった︒また︑最後まで大学の学部選

う︑
オンラインによる 学 習 支援を順次進めております︒授も 安 心して学 習ができる よ

業 時 間の一部 を ︑オンライン

修 了 合 格したときの達 成 感は︑生 徒に自信を もたせ︑人 間 的にも 成 長させてくれに関係する資格取得の奨励をしています︒

ます︒

択に悩み学部を変更して更に不安が増したが︑小論文︑かった︒子 供の心が折れそうになる 時もあったけれど︑

面接と毎日のように指導をしていただき大変ありがたすれ 違 う たびに 先 生 方に 声 をかけていただき う れしして頂いたことに感謝し●フォークリフト運転技能講習

学 習 支 援サービスで対 応でている ︒大 学 進 学ができ●フォークリフトの運 転の業 務に係る 特学習進歩状況を把握し進路ます︒また︒教 員が各 生 徒のきるようにしています︒生徒て本 当に嬉しい︒子 供が別教育かった︒通 信 制は孤 独だと 思われがちだが手 厚 く 対 応

高 校 生 活 に 悩 んでいる

幼稚園

用及び掘削用 の)運転の業務に係る特別教育●ガス溶接技能講習● 小 型 車 両 系 建 設 機 械 整( 地 運
･搬 積
･ 込み

ポ ー トが手 厚 く 本 人 も

生 方 も 素 晴 ら しいと 勧

のびのび勉 強ができ ︑先めている︒●ハローワーク︵公共職業安定所︶との連携
就職支援ナビゲーターによる直接指導予定●7月ごろ ジョブ・キャンバス・エクステンション
高校生の就職の仕組み・就職に対する心構え・
求人票の見方・職業選択

面接指導●9月ごろ 模擬面接

専門学校

学校紹介による就職内定者に対して労働法の説明︑●2月ごろ 就職準備セミナー

高等学校

ビジネスマナーの指導

大 学・短 期 大 学▲ 就職説明会

2930

知 人には 通 信 制はサ▲ 保護者からの手紙

10

進学
就職

大 学・短 期 大 学

三河高等学校 全日制課程

体 性を 高め︑基 礎 学 力を 向 上させ︑思 考本校では︑ICT活用により生徒の主

Wi Fi環境︑プロジェクター・スクリーン

判 断 力などの応 用 力が試 される 第三 種

学 習では合 格できない︑読 解 力 ︑思 考 力 ︑

愛知産業大学

本校の生活指導については︑
建学の精神

力・判断力・表現力等の育成に取り組み︑

ICT教育についてに基づいた教 育 方 針 として﹁ 社 会から 喜研究授業や活用勉強会の実施︑各種デジ

本校生活指導について

実剛建﹂の気風を培うようにしています︒

ばれ歓迎される人間﹂としての資質と﹁質タルコンテンツを 活 用した日々のサポー

常備等︑教室環境が整備されているため︑Ⅰ 類 生 徒 全 員に i P a d を 貸 与 し ︑進しています︒

トなど︑教育活動全体でICT活用を推このことを実現するために︑﹁しつけ教育﹂を重視しています︒
朝のS・Tの﹁誓いのことば﹂︵＝父母に喜ばれる 人に成 長するという 内 容 ︶の唱感 謝をし ︑勉 学と 修 養に励み︑社 会から

和をし︑服装の着こなし︑名札の着用など
普段の授業においてICT機器の活用に

基 本 的な生 活 習 慣が成り立ってこそ︑を確認した上で一日が始まります︒

学習や部活動に取り組み︑良い成果を得て人間的にも成長することができるもの

また︑奉仕活動にも力を入れており︑各だと信じております︒

学 期 末 試 験 最 終日には︑有 志を 募り ︑近
隣の駅まで清掃活動を行っています︒
このよ うな 活 動を 通じて社 会に感 謝の気 持ちを持ち︑社会に貢献できる人材に成長

業では︑グループワークやディスカッショ

してほしいと願っています︒

ン︑プレゼンテーションや問題解決学習な導の中で︑生徒のやる気を引き出し︑卒業

電気主任技術者試験の合格に結びつけて後︑社会で活躍できる電気技術者の育成

どを通して思考の活性化や︑探究心を深

また︑反復学習や生徒一人一人に合った

いきました︒本校電気科では︑資格検定指課題への取り組みなどの自主学習支援とに取り組んでいます︒

克服や基礎学力の定着から︑最難関国公

国家資格の基本情報技術者は︑対象を基本情報技術者

してスタディサプリを 活 用し ︑苦 手 科 目

私立 大 学 受 験 対 策まで幅 広 く 対 応する
課 外 授 業など ︑それぞれの生 徒に合わせより 学 習 内 容 理 解の教 育 的 効 果が表れており︑特にアクティブラーニング型の授授業以外の取り組み
情報処理科
授 業以外の取り 組んでいる 活 動に
﹁朝学 ﹂と﹁ 昼 学 ﹂があります︒﹁ 朝 学 ﹂は登 校してからショートタイム︵ＳＴ︶までの時分程度の問題をクラス全員

間 ︑﹁ 昼 学 ﹂は 昼 食 後の 休み 時 間 を 利 用
し︑ 分 〜

復 習 時 間として︑さらに検 定・国 家 試 験が取り 組む活 動です︒目 的は専 門 科 目のきく︑資格試験合格の一助になっているこの合格へ近づくためです︒活動の効果は大社会人として活躍している情報処理従事％程 度の合 格 率 と％で高 校 生は

動は︑良好な学習環境の構築と生徒の学とはもちろん︑クラス全 体で取り 組む活

分 程 度 実 施しています︒内 容としてに取 り 組み︑クラスの絆を 深めながら 切試 験の勉 強の中で︑仲 間と 協 力して学 習

直 後から 開 始される 第二種 電 気工 事 士

た︒本 校 電 気 科に入 学した生 徒は︑入 学

5 9 9 名の生 徒が在 学 中に合 格しましの能力を高めていきましょう︒

用情報技術者を目指した学習をし︑自分います︒
また︑合格者は上位資格である応人でも多くの合格者が出るよう期待してらは4人の合格者が出ています︒今後も一努力や担任・保護者の協力により本校か学習していきます︒前回試験では︑本人のは︑過去問題をもとに考え方や解き方を後トに合 格した 者 を 対 象に希 望 制で授 業て︑２ 年 次より 国 家 資 格のＩＴパスポー

基 本 情 報 技 術 者 試 験の取 り 組みとし80

磋琢磨し︑徐々に自分自身の能力を開花させ ︑各 自の成 功 体 験から﹃ やればできる︒﹄という自信を身につけていきます︒
ま格への挑 戦 意 欲につながり︑単なる 暗 記

た︑
その自信は︑更に難易度の高い上位資

幼稚園

習意欲向上に役立っています︒

なっています︒県 内 高 校の年 間 合 格 者 数

年 度に本 校 初となる 第三 種

年に本校が創立され︑3年目と第三種電気主任技術者
昭和
なる 昭 和電 気 主 任 技 術 者 試 験の合 格 者を 輩 出しました︒本 校 電 気 科では︑資 格 検 定 取 得の指導に力を注ぎ︑卒業後に即戦力となり 得る 人 材の育 成に取 り 組んでいます︒
第三種電気主任技術者は︑5万ボルト
未満の電気設備の工事︑維持および運用に関 する 保 安 監 督 業 務を 行 うために必要な資格です︒
一般社会人技術者も含め︑合格率が ％に満たない難関国家資格でありながら︑本校在学中に合格した生徒

専門学校

数は︑令和2年度現在で154名に上り

高等学校,196名︑第一種電気工事士試験では4

資格取得への約

識を必要としています︒全国の合格者は︑者︵プログラマやシステムエンジニア︶の知15は︑概ね 人程度です︒

15

取り組み

たきめ細かなサポートを行っています︒−

10

める学びを実現しています︒

ます︒また︑第二種 電 気工事 士 試 験では︑

20

40

31
32

58
60
10

大 学・短 期 大 学

3年選抜クラス
国公立大学︑難関私立大学を目指す生
徒が集 う３年 生 I 類のクラスでは︑生 徒の文 武 両 道を 目 指すべく ︑日々様々な 取本校における部活動担当の教職員の中

教員の紹介

には︑
特殊な資格や技能︑全国で活躍する

女子部活動

種の運動部と︑よさ

本校には甲子園への出場経験がある硬教 職 員が多 数 在 籍しています︒木 村 教 諭式野球部をはじめ︵理科︶
は︑
東京オリンピックに陸上競技審

り 組みをしています︒部 活 動 生は授 業 終た地 域 交 流 活 動 部など９ 種の文 化 部がこい演 舞やボランティア活 動を 中 心としクシング競技の国際審判資格を保有し全判員として参加し︑冨田教諭︵体育︶はボ

令和３年度においては︑
アーチェリー部

活動しています︒

国大会で審判員として活躍しています︒
ま日本選手権や国民体育大会など多くの全など 受 験に必 要 不 可 欠な 基 礎 力の育 成
女︑
ソフトテニス部がインターハイ出 場をの愛 知 県 高 等 学 校 総 合 体 育 大 会 団 体 男

ピック銅メダリストの蟹江美貴選手と共育 ︶は 自 身 も 高 校 時 代にロンドンオリンに全国制覇を果たし︑現職においても監督

た ︑アーチェリ ー 部 顧 問の新 海 教 諭︵ 体近 年は特に女 子 選 手の活 躍が目立ち ︑決めており︑柔道部︑ボクシング部も東海

ゴルフ部女子は﹃ブリジストンレディスオー

短距離の現役選手で愛知県のリレー代表

師︵体育︶は陸上競技部の指導にあたり︑です︒学 生 時 代には桐 生 祥 秀 選 手との対として全国制覇を果たしています︒
井上講

子バスケットボール部︑柔道部女子など県り東海大会出場を決めています︒また︑女戦経験もあり︑100ｍ 秒5で走る最プン﹄主 催 者 推 薦 枠を 獲 得し︑ボクシング

内に全国有数の強豪校が存在する種目に部 女 子は４ 名が愛 知 県チャンピオンとな大会出場を果たしています︒

を目的に小テストを実施し︑昼補習では︑

社会貢献活動本校の生徒会活動で社会貢献についてご報告をします︒伝統行事である卒業献部 活 動 清 掃は学 期ごとに期 末 試 験 最動生の参加により校舎周りや通学路︑名これらの活動から地域や社会への貢献

おいても 顕 著な成 績を 出せる 力を 付けて備えた指導者が多数在籍しており︑本校

速の教員です︒他にも︑優れた技能を兼ね

きゅうといきたいと思っています︒

グ戦優勝︑全国制覇に貢献できるよう今後も努力してを活かす姿勢が︑現在に繋がっていると思います︒リー﹁チームを最優先に﹂という感覚を学び︑その中で自分

として出場させていただきました︒高校野球を通して︑戦より四番を任され︑今春のリーグ戦全試合四番打者

1年次︑
東京六大学野球秋季リーグ戦の早大戦二回

上田 希由翔 さん

うえだ明治大学 硬式野球部 ２年されます︒の部活動が益々発展していくことが期待きており︑今後に期待が持てます︒

10

英語・数学力の育成を目指しています︒

難関私立大学・国公立大学合格に必要なす︒朝テストでは︑読解力・計算力・語彙力

了後︑直ぐに部活動の練習に参加するた

20

め︑朝テスト・昼補習の充実を図っていまに話し合いは継続しています︒ていました ︒現 在では 1 ︑2 年 生 も 加わ
終日に実施し︑毎回３００名前後の部活

血は当初卒業前に３年生の希望者が行っ

月 頃に実 施

しています︒
２日間で約３００名の生徒・
鉄藤川駅や道の駅周辺の清掃活動をしてり︑希 望 者のみですが毎 年

教職員が協力をしており︑日本赤十字社
います︒地 域への貢 献 活 動としての面と ︑
生 徒 達へのゴミのポイ捨てへの意 識 付けから感謝状も頂いています︒
ボランティア活 動は現 在コロナ禍で福ていますが︑先日 ︑あしなが学 生 募 金への活動を継続し︑今後も社会から喜ばれるも兼ねています︒

協 力を 校 内で実 施しました︒また︑地 域
学校造りをしていきます︒

祉施設や市のイベントが軒並み中止され交流活動部も地元の福祉施設やイベント
実 行 委 員 会と 何 時でも 参 加できるよ うジャングルポケット︵吉本興業︶

卒業生の紹介力士︵浅香山部屋︶
あさき

太田 博久 さん

かいしょう

魁勝 旦祈 さん︵ 本名 本多 旦祈 さん︶

2 0 0 6 年にジャングルポケットを 結 成し︑芸 能 界ない時 期もありましたが︑折れずに努 力しキングオブ

7月場所から十両に復帰し︑関取として相撲を取る

やってこれたのは高 校 時 代に柔 道 部で鍛えられ︑肉 体こと ができ ま す︒幕 下 落 ちしてから一年 半 ︑諦めずにら れる よ うになったのは ︑三 河 高 校 柔 道 部で 鍛 えら

コントで準 優 勝できたり︑多 くのメディアに取 り 上 げ

年 間 思 うよ うに結 果を 出せ

的にも 精 神 的にも 強 くなれたからです︒そのおかげでで頑 張っています︒
この

相撲人生9年目を迎え︑大きな怪我もなく相撲が取れができたからです︒魂はいつも三河 高 校にあります︒
こ

頑張っていきます︒応援よろしくお願いします︒

れから もみなさ まに笑 顔 と 笑いが届 けられるよ うにれ︑どんな環境でも折れない強靱な精神力を培うこと

幼稚園に上を目指して頑張ります︒

専門学校ています︒今後も高校時代に培った体力︑精神力を武器

14

高等学校

▲ 冨田教諭
（体育）

12

33
34



アサヒ精機（株）、鍛治賢工業（株）、加納ゴム工業（株）、近藤鉄工（株）、三河屋製菓（株）、（株）アイジーエー、刈谷紙器（株）、（株）オーレンジ、（株）コノ
ミヤ、（株）クラタ、カリツー（株）、（株）サンワ、
トーカイモールド（株）、（株）ハートランド、（医）光慈会、（医）同仁会、（有）ラフゥ など



評です︒単 位 習 得だけでない本 校の特 色頭に︑２年前から始めたマナビメントが好﹁学ぶ﹂機会を少しでも増やすことを念たことが確実に理解でき解けるようにな

り 深 く 理 解でき ︑あまり 得 意ではなかっ﹁学び直しでは元々分かっていたことをよ

生徒の感想﹁学び直し講座﹂
では︑中学時代の復習生かせるよ うに頑 張っていきたいです︒﹂︵男子生徒︶りました︒学び直しで覚えたことを 次にの講座が開設され年々希望者が増えつつ﹁ b e 動 詞や一般 動 詞など 本 当に基 礎か

様々な理由で今まで満足のいく学習がきました︒中学の英語がしっかり身についらやっていただき︑程よい緊張感で受講でとい う 生 徒

み に な ったるのが 楽 しです︒なお︑﹁ 進 学 講 座 ﹂も ７講 座が開 設ながら︑将来への﹁礎﹂となってほしいものり︑少しでも中学時代の不足部分を補い

近 年は進 学を 希 望する 生 徒が多 くな

たのかなと思います︒﹂︵女子生徒︶

りません︒

社会人として活躍する卒業生

全力でサポートしています︒

れが少しでもステップアップできるよう︑とって本 校は﹁ 再スタート ﹂の場 ︒それぞ様々な 理 由で転 入 学した 生 徒たちにも 少なくあ進学先で頑張る卒業生

されています︒

また︑﹁ 分かる ﹂ことの喜びから 登 校すなっています︒

できなかった生 徒には改めていい機 会とあります︒と 見 直しを 兼ねた﹁ 国 語 ﹂﹁ 数 学 ﹂﹁ 英 語 ﹂となっています︒

マナビメント好評

三 河 高 等 学 校 通信制課程 単位制

愛知産業大学

防災士４名合格

蒲郡市に本社を置く﹃日本特殊合金︵株︶﹄で活躍している
卒業生２人を紹介します︒. 在はどのような仕事をしていますか ︒
現︵金井田︶
研削加工です︒
カメラのレンズを作る時の金型製作をが強くなりました︒︵金井田︶会社の一員であるという自覚と仕事に対する責任感︵金井田君の上司︶第三工場の放電加工やプロファイル研削の部
署で活 躍しています︒将 来は︑第三工場の全工程を 任せられるオールランドの人材になって欲しいです︒︵伊与田君の上司︶第二工場の中焼加工の仕事をやっています︒
レ
待の星です︒
第二工場の全工程を任せられる社員になってもらい

ベルの高い部署ですが︑周囲からの評価も高いです︒
第二工場の期たいです︒

平成29年度卒業
25歳 勤続３年

阪神・淡路大震災や東日本大震災の教地元企業と連携を考えていることを知り興味を持ちました︒. 知産業大学で頑張っていることは︒
愛クルに参加しています︒友人が沢山でき︑︵伊与田︶旋盤加工です︒自動車の部品を作る時に必要なドリルを製作しています︒. 校生から社会人になって成長したことは何ですか︒
高の姿が見えない中 ︑学 習することは大 変

気持ちが強くなりました︒︵伊与田︶協調性を持って行動することや会社に貢献したいという. 来の目標を教えてください︒
将ています︒︵金井田︶多種多様な仕事を任せられる社員になりたいと思っ︵伊与田︶先輩方に負けないような職人になりたいです︒. 司から見た彼らの評価や期待することを教えて頂けますか︒
上でしたが︑大学入学後は体験授業の手伝い戦したいと考えています︒

ます︒
そのためにいろいろな資格試験に挑

盛り 上 げ︑自 分の力を 発 揮したいと 思い

資格を取って地元の企業に入り地元を考えていますか︒

またＰＣの操作も自分から学んでいます︒. 業後の進路についてどのように卒などを積極的に行えるようになりました︒

高 校 時 代は自 分から 行 動ができません

果を出すことができました︒. 学生活で成長したところは︒
大でしたが︑先 生 方の熱 心な指 導で良い成昨 年はほとんどリモート学 習で︑先 生変わりましたか︒

しています︒
励まし合って学生生活を送っています︒. ロナ禍で大学生活はどのようにコ

伊与田 真斗さん

訓を 踏まえ ︑発 生し うる 災 害に対し ︑正森元 啓介君. 知産業大学を志望した動機は︒
愛

平成30年に本校を卒業し、『愛知産業大学経営学部
総合経営学科』
へ入学﹃スマートデザイン研究会﹄というサー

平成28年度卒業
22歳 勤続４年

人材を育てようと︑防災士制度が生まれ

愛知産業大学、愛知淑徳大学、日本福祉大学、名古屋経済大学、愛知工科大学自動車短期大学、豊橋創造大学短期大学、国際ファッション専門職大学

金井田 悠斗さん

しい知 識 と 適 切な 判 断 力 を 兼ね 備えた

律 型の防 災 体 制の担い手として︑事 前の（昨年度 ●学校斡旋 28名 ●求人社数 172社／求人数232人）

幼稚園

Q

Q

Q

Q

ました︒新しい社 会 構 造に沿った住 民 自大学・短期大学

Q

Q

Q

Q

Q

防 災 活 動や災 害 発 生 時に役 立つ知 識を

専門学校

専門学校

ＥＬＩＣビジネス＆公務員専門学校、三河歯科衛生専門学校、名古屋ブライダル
ビューティー専門学校、あいち造形デザイン専門学校、名古屋調理師専門学校、慈恵福祉保育専門学校、中部福祉保育医療専門学校、名古屋工学院専門学校 など

学び︑﹁ 防 災・減 災の知 識と 意 識 ﹂を 身に

進学 ●５８名／男子２８名・女子３０名（昨年度 ４８名／男子２2名・女子２6名）
高等学校●学校斡旋 23名
●求人社数 287社／求人数 321人

就職

つける︑
それが防災士資格です︒

大 学・短 期 大 学

主な進路（令和二年度卒業）

35
36

SCHOOL TOPICS

平成11年４月／開校
校 長／塚本 紀之
事務長／光部 達也
学生数／316名
教職員数／教員：14名、非常勤講師：8名、職員：4名
設置学科／募集定員◎美容学科／2年：160名
サロンスタイルProコース
モードスタイルProコース
カラーリスト・アレンジコース
メイクアップProコース
ネイリストProコース
花嫁スタイリストコース
エステ＆マツエクコース
ヘアケアマイスターコース
●

●

●

●

●

●

●

●

●

アクセス
「金山総合駅」南口より徒歩2分

アクセス「金山総合駅」南口より徒歩1分

所在地〒456‐0002 名古屋市熱田区金山町1‐8‐10
TEL 052‐678‐3911
https://www.nagoyabiyo.ac.jp

所在地〒456‐0002 名古屋市熱田区金山町1‐6‐9
TEL 052‐683‐4011
https://www.nbb.ac.jp/

三河歯科衛生専門学校
歯科衛生士科
平成9年4月／開校
校 長／丸山 健
教務部長／前田 順子
事務長／梅村 浩司
学生数／117名
教職員数／教員：
５名、非常勤講師：71名、職員：
２名
設置学科／募集定員（女子のみ）◎歯科衛生士科／３年：
４０名

アクセス
名鉄名古屋本線「藤川駅」
より徒歩10分、「藤川駅」へは、「名鉄名古屋駅」
より45分、
「豊橋駅」
より30分

08

ELICビジネス＆公務員専門学校

公務員科／ＩＴスキル科／
ビジネススキル科／短期公務員科
昭和53年4月／開校
校 長／森 登志男
事務長／小林 真子
学生数／348名
教職員数／教員：10名、非常勤講師：16名、職員：4名
設置学科／募集定員◎公務員科／2年:60名◎ITスキル科／2年:100名
情報処理コース
Webデザインコース●●※2021年度より医療事務・情報ビジネスコースに名称変更●

ITマネジメントコース※2021年度よりマネジメントコースに名称変更◎ビジネススキル科／2年：募集停止
医療事務コース 経理事務コース◎短期公務員科／1年：40名

所在地〒444‐0005 愛知県岡崎市岡町原山12‐130
TEL 0564‐48‐6680
http://mikawa-dental.ac.jp/

●

●

●

販売マネジメントコース※2021年度より短期公務員科に名称変更

アクセス「金山総合駅」南口より徒歩３分
所在地〒456-0018 名古屋市熱田区新尾頭1‐12‐10
TEL 052-683-0035
http://www.elic.ac.jp/

ホームページ

38

美容学科

09

Vocational College

●

名古屋美容
専門学校

全 力 指 導 で 公 務 員 ︑医 療 事 務 ︑プログ ラマを 目 指 す ︒

幼稚園

平成22年4月／開校
校 長／塚本 紀之
事務長／秋野 健太
学生数／69名
教職員数／教員：3名、非常勤講師：20名、職員：2名
設置学科／募集定員（女子のみ）◎ブライダルビューティー科／2年：60名
ブライダルプランナーコース
ブライダルスタイリストコース

10

幅 広い知 識 と 技 術 を しっか り 学 ぶ︒心 ゆ た か な 歯 科 衛 生 士 を 目 指 す ︒

ブライダルビューティー科

本 気 で 挑 む 毎 日は ︑きっと 未 来 につな がっている ︒

専門学校

２年 間のビ ジ ネス体 験 が﹁ プロ意 識 を 持った 学 生 ﹂の育 成 に繋 がっていま す ︒

高等学校

名古屋ブライダル
ビューティー
専門学校

専門学校

大 学・短 期 大 学

11Facebook

Instagram

ホームページ

Facebook

Instagram

ホームページ

Facebook

Instagram

ホームページ

Facebook

Instagram37

％を 超えたこと名中名が公務員試験に最終合格し︑合格率たものです︒令 和 元 年 度の入 学 生〜 ％です︒

本校の合格率は︑公務員関係の科に入45ています︒とにかく２ 年 間で何 人が公 務し︑１年課程の学生の２年次編入も認め

２ 年 課 程でも １ 年 次から 受 験 させま すえる ︶ではありません︒本 校では︑たとえべ人 数︵２つの試 験に合 格すれば２と 数

務 員に最 終 合 格した学 生の実 数です︒延した学生の合計です︒分子は︑２年間で公公 務 員 科と２ 年 課 程の公 務 員 科に入 学た者もすべて含みます︒１ 年 課 程の短 期した者や公務員をあきらめて一般就職し学した学生を分母とします︒途中で退学

そは ％でした︒
それまでの合格率はおおよ

45
25 60

向けて一生懸命頑張っています︒％と︑
難しい試験ですが︑学生たちは資格取得にを行っています︒全国合格率が約

取得・国家試験合格を目指した対策授業

ビジネスコース︶
二年の学 生に︑
この資 格

ル科二年 ︑ＩＴスキル科︵ 医 療 事 務・情 報

本校はこの資格に着目し︑ビジネススキな場所で人材が求められています︒

営 業のコンビニやスーパーなど︑さまざま

ドラッグストアはも ち ろん ︑二十四 時 間の一般 用 医 薬 品が扱えます︒したがって︑

登 録 販 売 者が常 駐していれば ︑ほとんど新しい授業が続々と新・ＥＬＩＣスタイルの授業﹁登録販売者﹂合格対策授業
皆さんは﹁登録販売者﹂という国家資格をご存じですか？二〇〇九年の改正薬事法によって定められた一般 用 医 薬 品の販売の専門家です︒
一般用医薬品とは︑薬剤師が常駐する薬局や︑ドラッグストアで購入できる医薬品を指します︒今まで︑
このられていませんでした︒
しかし ︑作 用の著

一般 用 医 薬 品の販 売は薬 剤 師にしか認め認められるようになったのが︑登録販売者

しくない第二・三類医薬品において販売を%を 占めるため︑の試 験に合 格した有 資 格 者です︒医 薬 品の中で︑第二・三 類は50と公務員科の募集が好調なことを合わせ

員 合 格 者 が入 学 生 の体 表 彰を 受けました︒表 彰 理 由は︑公 務

今年３月︑本校の公務員科が学園の団

公務員科が
学園表彰を
受けました

ELICビジネス＆公務員専門学校

員 試 験に最 終 合 格したか︑という 正 直な数字です︒
この数字を上げることに担当者は苦労してきました︒学生が集まらず︑合格者も当 然のよ うに少なく ︑恥 ずかし くてとても﹁公務員の学校﹂とは名乗れないような状況であったこともあります︒
そこから︑
校 名 変 更と 広 報を 筆 頭とする 全 教 職 員の協力の下︑徐々に学生が増え始め︑少しずつ優秀な学生も入学するようになりました︒それにより 担 当 者を 増やすことができ︑また優秀な非常勤講師にも恵まれて︑指導法を一新︑現在に至ります︒
もちろんこの成 果は︑出 発 点にすぎません︒公 務 員の学 校としてさらに数 字を上 げることは当 然ですし ︑本 当の意 味で団体表彰の内規にある﹁他の学校を凌駕する 成 績を 挙 げる ﹂学 校を 目 指します︒

幼稚園

75
40

担当者一同︑再度気を引き締めて︑今回の専門学校▲「痛み」のメカニズムを図解

学園表彰が誤りでなかったことを証明す

高等学校

95

39
40

る覚悟です︒

大 学・短 期 大 学▲ 公務員試験合格者たち

大 学・短 期 大 学﹁見やすく・分かりやすい﹂
プロジェクタを駆使した授業
ひと昔前の学校での授業といえば︑﹁ 先 生が黒 板やホワイトボー ドに板 書をし︑学生がそれを写す︒﹂﹁先生が教科書やテキストを読み上げ︑解説していく︒﹂ということ を 思い浮かべるのが一般 的で
しょう︒
しかし︑
情報化社会の進展に加え︑
コロナ禍で人との接触回避の目的で︑
オンライン授業が一気に加速しました︒
オンラ
イン授業は画面上で授業が展開されます︒
画面共有で授業が展開され︑先生が板書することはほとんどありません︒
そして︑板書をしたとしても︑先生が板書している
時間が大変もったいない︒
ならば︑﹁通常の本校も︑昨年の休講期間明けからプロ増えました︒
テキストを 投 影して書き 込

ジェクタ投影で授業をされる先生が大変ながら︑より視覚に訴える授業が展開さ

むだけではなく ︑画 像や動 画なども 示しれています︒学生からの評判も大変よく︑﹁今まで以上に説明が分かりやすい︒﹂﹁写真 や 動 画によって 用 語 と 結 びつき や すい︒﹂などの声をもらっています︒

今後は︑ＩＣＴ教育とも連携しながら︑●プロジェクタの電子黒板化●ＩＣＴによる授業支援システムの導入す︒そして︑本 校に通ってくれる学 生たちを 図り︑よりスマートな授 業を 展 開しま

りやすい！﹂と 言ってくれるように︑新しが︑声をそろえて﹁ＥＬＩＣの授業は分か

ELICの卒業生のご紹介

対面授業も︑
プロジェクタを投影して行えい技術と向かい合っていきます︒

留学生のために働く

ｅラーニングシステムを利用した授業
公務員科二年生では︑昨年度の卒業記
念 品で贈 呈されたｅラーニングシステム﹁ G l e x a ﹂を 利 用した授 業が展 開さ①教員が予習教材を作成れています︒
これは︑②事前に学生に公開③学生はスマホ等からページを開き︑予習を実施④システム上で全て採点され︑全問出来るまで繰り返し⑤全問出来たら提出⑥教員は授業日に提出されているか確認

派遣社員として名古屋市の区役所に勤務
今 回は︑名 古 屋の区 役 所で留 学 生のために働いている︑ドゥンガナ・マノジュさん

月の中日新聞でも紹介されま︵2015年3月卒業︶
をご紹介します︒
何と昨年した︒
彼は2011年４月に来日︑2013
年に名古屋市内の日本語学校であるアド
バンスアカデミーを卒業後︑ＥＬＩＣのＩ

強し︑卒 業 後は文 教 大 学に進 学して日 本

Ｔビジネス科に入学︒
パソコンを中心に勉

大 学 卒 業 後は︑派 遣 社 員 として︑区 役の法律︑文化・歴史などを学びました︒

所で留学生に保険や年金の説明をしています︒勤務先は毎日変わり︑月曜日は北区
役 所 ︑火 曜 日は西 区 役 所 ︑水 曜 日は中 村
区 役 所 ︑木 曜 日は中 区 役 所 ︑金 曜 日は千種 区 役 所で働きます︒仕 事で大 変な事をお聞きすると ︑
以前は国 民 健 康 保 険や年金の未納者が多く︑お金がない留学生に︑という 流れで︑学 生は﹁ノーペーパー ﹂︑教員は﹁ノー 採 点 ﹂で予 習が終 了し︑授 業が展開できるというものです︒

タイミングにちょうど合い︑見事採用が決まったそうです︒何が幸いするかわかりませんね︒毎日が充実している今の仕事を︑最後にＥＬＩＣでの思い出をお聞きし

これからも続けていきたいとのことです︒

先生にパソコンの授業でエクセルやパワーました︒最も 心に残っているのは︑担 任のポイントを教えてもらったことで︑大学でのレポート 作 成や発 表にとても 役立った▲

留学生のために頑張ってください︒とのことでした︒
マノジュさん︑
これからもけないことを 説 明するのが辛かったよ う

未 納 分のかなりの金 額を払わなければいです︒
ただ︑最 近は保 険や年 金について理
解してくれている留学生が多くなり︑嬉し
いとも語ってくれました︒
この仕事をするきっかけとなったのは︑彼が大 学４年 生の時に体 調を 崩し︑卒 業が半年遅くなったことでした︒卒業の時期
が︑名古屋市が今の仕事の募集をしている▲ 解いた問題に対し、すぐに正答率をグラフ表示。学生の意識向上につながっている。
▲ 学生は自分の端末で答案を入力していく。

ば︑より分かるのではないか﹂と教員は考
えるもの︒

幼稚園

▲ やらせっ放しではなく、教員が入力をチェック。

ドゥンガナ・マノジュ さん

今までは予習にせよ復習にせよ学生に何かをやらせるとなると プリントを用 意し ︑配 付し ︑回 収し ︑採 点するという 手 間がかかっていました︒もちろん︑書かなければいけない課 題もあるはずでしょう︒
しかし︑それがパソコンやスマ

自分の空いた時間に気軽に端末を出し

ホ上で終わるならば簡単ですし︑学生はて学 習でき ます︒授 業 当 初は教 員 側に
不 安 も あった ものの ︑
いざ 始 めてみる

授 業 前にｅラーニングで必 ず 学 習 といと︑集中して取り組む学生たち︒今では現在は公務員科二年のみですが︑
どん

う習慣がついています︒

どんこの学 習 方 法 を 展 開していき ︑来

専門学校

12

2020年12月６日 中日新聞
市民面に掲載年度からは全学的に実施できるよう準備を進めています︒

高等学校



41
42▲ 問題は紙、答案は端末入力が定着した。
▲ スマホ画面の一例

大 学・短 期 大 学

幼稚園

り使いやすくなりました︒

質・ハイスピード撮影・低線量で︑よ

高 感 度センサ ー 採 用によ り ︑高 画

新しい歯 科 用レントゲン装 置は︑

レントゲン室

れた実習室に生まれ変わりました︒

も明るい色に張り替えられ︑洗練さ

くほどやわらかな座り心地です︒床

チェンジ！シートはふかふかで︑驚診 療 台は︑
かわいい赤 色へカラー

実習室

本校歯科衛生士科が︑専門実践教育訓
練 給 付 制 度 厚 生 労 働 大 臣 指 定 講 座︵ 学校︶になりました︒

専門実践教育訓練給付金制度
専門実践教育訓練給付金制度とは︑働く 人の主 体 的で︑中 長 期 的なキャリア形成を支援し︑雇用の安定と再就職の促進を 図ることを 目 的 とした雇 用 保 険の給要となる経費の一部を給付金として受けした際に︑入 学 金・授 業 料など 実 際に必険の被保険者が︑本校に自己負担で入学

歯 科 衛 生 士の資 格だけでなく ︑食 育イン

仕 事を 求め︑歯 科 衛 生 士を 選びました︒

機に仕 事 と 家 庭を 無 理な く 両 立できる

前 職はヨガインストラクター ︒結 婚を付 制 度です︒
一定の条 件を 満たす雇 用 保

取れます︒支給額は三年間で最大１６８

度はとても 助かります︒金 銭 的な余 裕は万円です︒
その額は︑本校全学納金の約半

お知り合いに︑社会人経験者で歯科衛心の余 裕にもつながり ますから ︒皆さん

子 育てにも役立ちそうです︒各給 付 金制

生 士を 目 指してみえる 方が︑おみえでし

ストラクターの資 格も 取 得でき ︑今 後のたら︑ぜひこの制度をご紹介ください︒

思っています︒

目 指 す 同 志 と して一緒 に 頑 張 り たいとのサイトを参照してください︒

行事紹介

歯 科 保 健 指 導 ︒歯 科 衛 生 士 として専 門

歯科衛生士の主な仕事のひとつであるとして職 業 意 識を 高め︑その責 任の重さ

現 場での実 習に臨むにあたり︑医 療 人

臨 床 式︵２年 生 ︶的 な 立 場から 助 言 や 援 助 をおこないま

臨床実習が始まります︒

を 自 覚し ます︒これから１ 年 間にわたる

では ︑工 夫 を 凝 らした 媒 体 を 作 成して︑入 所 の 方 に口 腔 機 能 向 上 の た めの ト
レーニング 法 な ど を 指 導し ま す︒

劇なども実施します︒

深めます︒
また１︑
２年生は劇団四季の観して︑ボーリング大 会をおこない︑友 好を

全 学 年 参 加によるレクリエーションと合同レクリエーション︵1〜3年生︶を楽しみます︒

浜中華街や東京ディズニーリゾートなど

2泊3日での研修旅行を実施します︒横

国家試験対策が本格的に始まる前に︑

研 修 旅 行︵ 3 年 生 ︶す︒介護老人保健施設での歯科保健指導

臨地実習︵介護老人保健施設︶

カリキュラム紹介

詳し くは︑厚 生 労 働 省やハローワークとは年 齢こそ離れていますが︑同じ 夢を額に相当します︒

金銭的な余裕は心の余裕にもつながります︒

社会人経験者が︑国の給付金制度を活用し学べる学校になりました︒

三河歯科衛生専門学校

専門学校

施設が明るく︑使いやすく
リニューアル

高等学校

43
44

不破 麻友さん大 学・短 期 大 学

国家試験に備えた集中学習で高い合格率を維持

国家試験対策自然豊かな環境︑広々とした校舎でじっくりと学べる

少人数制

周囲をみどりに囲まれた自然豊かな環
境 ︑また歯 科 衛 生 士 科一科に校 舎を 特 化

学生指導とともに︑国家試験対策についても 経 験 豊 富 な 教 員による 指 導によとができます︒また担 任 制による１クラ

し︑充実した施設・設備で集中して学ぶこ

名での少 人 数 制 度 ︑さらに実 習ではり︑例年高い国家試験合格率を維持してスいます︒指導の一部として︑全国レベルで実力を把握できる年5回の全国統一模擬試
名 ずつにわかれ︑教 員２ 名による 手 厚

ることができます︒生 活 指 導から 就 職まかな対応で︑学生生活をサポートします︒

で︑学 生ひとりひとりに合わせたきめ細い指 導により︑安 心して技 術を 身につけ冬期からは学生の力に応じて学習する習得 別 学 習を 集 中しておこない︑実 力に合わせた無 理のないペースで国 家 試 験に合

全国平均
令和２年度

100%

93.3%
令和元年度

97.6%

94.3%
平成３０年度

100%

96.2%

格できる力を身につけます︒

本 校

食育実習

で︑
こころとからだの健康を考えながら︑く食べられる歯の健康を学び︑調理実習

食 事に欠かせない大 切な歯 ︒噛むことをおこなうことによって︑幅広い知識が増歯 科 衛 生 士としての保 健 指 導 力と 家 庭め︑負 担が少な く ︑専 門 学 校の学 習と 並え︑視野が広がるだけでなく︑スクーリン

での健やかな食生活のあり方を身につけます︒
そこで注目したのが
﹁食育﹂︒
おいし

グ時に様々な年齢層の学生と学ぶことににより︑心の発達︑体の健康へとつながり

より︑人 間 力や社 会 性が高まり︑職 業 観ます︒

座 学では ︑解 剖 学や 矯 正 ︑口腔 外 科な

いと う m 歯 科で働いています︒最 初は︑先歯 科 衛 生 士の資 格を 取 得し ︑現 在は︑仕事についてど幅広い分野について学びました︒実技で学びました︒
一人ひとり口腔内の状況や病生の補助が中心︒先輩の隣で︑どんなこと気が違うので︑患者さんに合った指導やクをしているのか︑どう 対応しているのかを

明 会で三 河 歯 科 衛 生 専 門 学 校の話を 聞
葉 のか け 方 な ど 患 者 さ ん と のコミュニた︒学んでおいてよかったと 思 うのは︑言り 方 ︑ブラッシング指 導などを 学 びまし

き ︑歯 科 衛 生 士という 仕 事に興 味をもちリーニングの仕方を学びます︒

備すればいいのかを 理 解して行 動できるようになっていきました︒

幼稚園

患者さんと先生の架け橋になり、歯の健康を支える。

いとうm歯科 歯科衛生士

田中 沙耶 さん倍

就職サポート
求人倍率約橋として︑治療のサポートをおこなってい

こ うあるんです︒患 者さんと 先 生の架けだ！﹄とよろこんでもらえたときもうれし治療の最初と最後に歯の状態の写真を撮いです︒

歯科衛生士になるためには専門学校に進み︑歯科衛生士の資格を取得することが第一歩です︒私は学校の雰
囲気を大事にしました︒結果︑私はすごく楽しかったです︒先生も接しやすい先生ばもらいました︒最終的にはプライベートのかりでしたし︑親身になって相談に乗っての声をいただき︑
口腔意識が上がっているなったよ﹄とか﹃きれいにしているよ﹄などなった患 者さんから ︑後 日 ︑﹃ 出血がな く

生 活 習 慣やブラッシングの指 導をおこ財産になっています︒

ができ ました︒専 門 学 校での経 験は私のあったり︑ともに高め合いながら学ぶこと

野を 共 有したり︑わからないことを 教え

みんな同じ目標をもっているので︑苦手分相談もできるぐらいまでに
︵笑︶︒
あとは︑

ことを 実 感するとやりがいを 感じ ます︒

やりがい

して歯の健康をサポートします︒

指導︒生活習慣やブラッシングの指導を通り口腔内の掃除をします︒
３つ目は︑保健レットという 道 具を 使って歯 石を 取った

２つ目 は ︑予 防 歯 科 ︒スケ ー ラ ー やキュ

要 としている 器 具を 準 備したりします︒

いくよ う︑
バキュームをしたり︑先 生が必

１つ目は︑先 生の補 助 ︒治 療がスムーズにるのですが︑﹃こんなにきれいになったん

医院への就職を目指します︒

回る求人のなかから学生が希望する歯科個性を見極めながら指導し︑学生数を上経験豊富な教員が学生ひとりひとりのくことができる面談の場を設けています︒

よ うに︑医 師や先 輩がたから 直 接 話を 聞についてのミスマッチを 防ぐことができると指導します︒学生・歯科医院双方の就職臨めるよ う 就 職 活 動のスキルをしっかり談をおこな うなど ︑安 心して採 用 試 験に履歴書作成方法から面接指導︑個別面

学生の個性を見極めた就職指導

28

ます︒具 体 的には３つの仕 事があります︒

歯 科 衛 生 士には話せるということがけっ

患 者さんは︑先 生には話せないこと もQ 仕事内容について教えてください︒

ました︒虫 歯や歯 周 病は自 分で予 防がで書では学べない臨 機 応 変な患 者さんのサは実習が中心になります︒実習では︑教科

話 を 聞いたことがきっかけで︑歯 科 衛 生

ポートの仕 方 ︑治 療の流れなどを 学びまケーションの部分です︒
２年次の後期から士になってみんなの健 康を 支えたいと 思

専門学校

かり ませんでしたが︑徐々に次は 何 を 準した︒最初は先生が何をやっているのかわ高等学校

だったのもあります︵笑︶

いました︒昔から 歯 科 医 院の匂いが好 き

き︑歯によって寿命が変わってくるというは︑超 音 波スケーラーを 使った歯 石の取Q 専門時代について教えてください︒の形成にも役立ちます︒

行し︑安心して取り組むことができます︒

食をとおして体全体の健康を考えられる歯科衛生士にNPO日本食育
インストラクター
3級取得！！

専門学校の専門知識修得とともに︑併修の一部が短期大学の単位に認定されるた取 得を 目 指すものです︒専 門 学 校の授 業得により︑短期大学士︵短大卒業︶の学位

ミュニケーション学科にも入学し︑単位修

知 産 業 大 学 短 期 大 学 通 信 教 育 部 国 際コ

Ｗカレッジとは︑本 校 入 学と同 時に愛

国 家 資 格 だ けで な く
短 期 大 学 士 も 取 得できる短大併修︵Wカレッジ︶

おこない︑知識の定着を目指します︒
また模 擬 試 験を 受 験するほか︑ペーパー 対 策

験や苦手科目を克服するために年 回の4020だけでなく ︑複 数 教 員による口頭 試 問を

12

年 度

進 路について迷っている と きに学 校 説

学生時代

卒業生の紹介歯科衛生士国家試験合格率4546

星野 望杏 さん

名古屋美容専門学校
佐藤 日向子 さん.

Q 学.生部門3位入賞した感想は

学 生 部 門において︑テストとなる CHA2020
本 学 生が最 優 秀のグランプリと 3 位を 受 賞

東 海 地 区 最 大 規 模の美 容 学 生フォトコンの方︑学校の先生などがあっての受賞なのさったモデルさん︑
カメラマンさん︑サロン

嬉しく︑自信になりました︒協力してくだ

感性が他の誰かに刺さったことが何よりプリをいただくことはもちろん︒自 分のした︒

チャレンジしたいという意欲が湧いてきま

な く ︑美 容 師 と してさ ま ざ ま な こ と に

く ︑自 信がつきました︒
コンテストだけでらした作品を認めてもらえたことが嬉し

最 初は信じられませんでした︒グラン

しました︒昨 年は新 型コロナウイルスの影 響

でとても感謝しています︒

受賞は驚きましたが︑自分が工夫を凝Q 学生部門グランプリを受賞した感想はですべての学 生 技 術 大 会が中 止となり ︑唯一Q 将.来の夢は

フォトコンテストのみが開催︒少ない機会のな容師です︒
テーマやメッセージ性を持った

お客さまそれぞれの魅力を引き出せる美

クリエイティブワークをあまりした経験.

漠然としていますが︑ビッグになりたいがないのでこれからは貪 欲に挑 戦してみ

Q 将来の夢はというのが昔からの夢です︒実際に働いてたいです︒

毎 月 行われる技 術 試 験です︒入 学 生の８

マンスリーチェックは開校時から続く︑

かで大きな成果を発揮してくれました︒

ビッグになる﹂とは︑どうなることなのかみないと ︑自 分 が考 える﹁ 美 容 師 として見えないと思いますので︑これから探していきたいです︒美容師になっても自分にしか表 現できない個 性ある作 品をつくって専任教員が国家試験研修センターから直接︑

NOA HOSHINOCHA2020
学生部門3位入賞

いきたいです︒それが誰かの目にとまり ︑
胸に刺さったら嬉しいです︒

今や名古屋美容の代名詞

傾向と対策の指導を受けています︒国家試験前

割以 上が名 古 屋 美 容を 選んだ理 由に挙おり︒普段は仲の良い友達をライバルとしいます︒名美生の高い技術力の源になって名 には 賞 状 を 授ていく名美生のスピリットなのです︒

己ベストを 目 指すことが︑技 術を 追 究しのステータスにもなっており︑卒業まで自から名札にバッジを付けることが名美生

クラスの絆も 深まります︒歴 代の先 輩 達す︒最後にクラス順位も発表されるので︑

れ ︑学 年 トップには 金バッジが贈 られま与 ︒更なる 上 位 ５名にはバッジが与えら

名 が 表 彰 さ れて ︑内い︑歓喜の渦に包まれます︒学年の上位

達の成 果 を 自 分のことのよ うに 喜 び 合て日々︑切磋琢磨︒
そして表彰になると友和 3 年 3 月の卒 業 生は ︑1 5 7 名が受 験して（全国平均 85.5％）60

150名が合格︒合格率 ・5％は愛知県内の85

受 験 者 数が1 0 0 名以上いる 美 容 学 校の中で大きく上回る結果でした︒

95.5%
専門学校

幼稚園

はトップの成 績 ︒今 年も 全 国 平 均︵ ・5％︶を

高等学校

受験者157名／合格者150名

3095

げます︒毎年︑卒業生全員が国家試験を受験︒令げるほど ︑名 古 屋 美 容の代 名 詞になって

HINAKO SATO

全員合格に照準を合わせ︑着実に実力を積み上

月に一度のマンスリーチェック︒

CHA2020
学生部門グランプリ受賞には︑実技・学科とも国家試験講習を実施︒常に

今年も全国平均を大きく上まわる
高い国家試験合格率を達成︒

最優秀のCHA2020
グランプリを受賞

大 学・短 期 大 学

令和３年3月卒業生

47
48

美容師国家試験合格率

２年生になってからは︑就職活動が始まり︑自身の好学生たちの望む︑人気サロンとの産学連携
トップスタイリストから学ぶクリエイティブワーク

名古屋美容では業界が求めるファッション性の高いサロンより作品撮りを学ぶクリエイティブワークを実むヘアデザインの方向性が明確になってくるため︑希望施︒課外授業として放課後に直接︑サロンやスタジオに美容師を育成するため︑１年次からクリエイティブなて指導を受けます︒

授業を数多く取り入れています︒学生に人気のトップ
スタイリストが流行のスタイルやヘアアレンジ︑スマホで学生生活を彩る数多くの行事がある︒
今年度︑最初の行事は2年ぶりとなる体育祭を開催︒
昨年は新型コロナウイルスの影響で中止となってしまった体育祭︒
今年は可能な限りの感染症対策を実施して開催︒
２年生は最初で最後となる体育祭︒学生生活は学業だけでなく︑行事でしか得られないものがあり︑先生たちが何とか学生たちにひとつでも多くの思い出を作って卒 業して欲しいとの願いから ︑努 力を重ねて開 催に至幼稚園

題のなかでの学校運営が続きますが︑どんな時でも学生たちを想うりました︒
まだまだ新型コロナウイルスの終息は道半ばで︑今後も課

専門学校

気持ちに変わりはありません︒

高等学校

大成となります︒

自 分 に合った サロンを 選 ぶ体 験 プログ ラ ム
インタ ーンシップ 研 修 で 現 場のプロ意 識 を 体 験
１年生の後半に３００件を超えるサロンと提携して︑職業体験のイン
ターンシップ研修を実施しています︒進級後の就職活動に向けて︑希望

職先を選択します︒
またインターンシップでの経験は採用試験時の大きサロンを決める前にお店の雰囲気や客層を知ることで自分に合った就事でもあります︒になるためのタレント 性を 養 うための行

方が訪れます︒魅 力 的な﹁スタイリスト ﹂生の保護者︑友人︑知人︑高校生と多くの開を 中 止しての実 施でしたが︑例 年は学学生企画のイベントを開催︒昨年は一般公

かな模 擬 店 ︒有 志 発 表のバンドやダンス︑生ならではの学生サロンやバラエティー豊

仮装をして︑お客様をおもてなし︒美容学の恒例行事です︒学生も先生も個性的な

名古屋美容の学校祭﹁ハロウィン﹂
は秋

HALLOWEENなアピールポイントにもなります︒ており︑２年生にとっては︑学生時代の集

人気サロンのトップディレクターが担当し競い合います︒
ヘアメイク種 目の審 査は︑

ルアート︑
フォト︑
ヘアデザイン画の種目を他︑ワインディングやオールウェーブ︑ネイ

年は 無 観 客にて開 催 ︒
ヘアメイク種 目のる名古屋美容最大の学内コンテストを昨

毎年︑多くの来場者を迎えて開催され

HAIR FESTAの撮影方法等を指導します︒

大 学・短 期 大 学

4950

大 学・短 期 大 学
専門学校

上させるセミナーを開催することが決まり

ブライダル業界に特化した接客スキルを向

ブライダル産業新聞でも取り上げられた

内コンテスト を 実 施 ︒優 秀 者 には ウェ

お 客 様の心 をつかむ 提 案ができるか校

し ︑接 客の理 論やヒアリング術を 学び︑ティング会社が作成したセミナーを受講

ブライダル業 界 専 門の総 合コンサルの営業担当者をサポートする立場に。接客オンライントレーニングサイト「カケハシ」の専属トレーナーを経て、2 0 2 0 年にウェディングプ
ランナー専 用マンツーマントレーニングメソッ
ド「 BUILD UP 」を開発。現在に至る。

52

講師

宮 下 真 綺 先生
株式会社ニューバリューフロンティア
セールスコンサルティング事業本部
セールスアップ事業部リーダー

講師は本校卒業生が凱旋2019 新 規 接 客スーパーバイザーとして、結 婚 式 場

2 0 1 3 年に卒 業した本 校２ 期 生の宮 下 真 綺2016 チーフウェディングプランナーに抜擢！

さんが︑プロフェッショナル講師として登壇します︒

アにウェディングプランナーとして新卒入社。

プロフェッショナルセミナー

ました︒
このセミナーは︑株 式 会 社ニューバ

ディングゲストハウスで接 客 体 験ができ2013 NBB卒業。株式会社ニューバリューフロンティ

５日間の集中講義と校内コンテストを実施

リューフロンティアの全面協力により︑本校

マなどN B Bではさまざまな分 野 の 勉 強 に励む。結婚式場でのアルバイトも経験するなど、できることは何でもチャレンジ。

プロの ウェディン グ プ ラ ン ナ ー が受講するセミナーを校内で開催

バージョンに再 構 築された特 別なセミナー

るチャンスをもらえます︒

きることになりました︒

を 東 海 地 域 専 門 学 校で本 校が︑唯一開 催で幼稚園

2011 N B B 入 学 。着 付けやパーソナルカラー、アロ

1

就職
内定率

（令和２年度）９４％

各種検定試験合格率 （令和２年度）〈国家検定〉ブライダルコーディネート技能検定 100％

サービス接遇検定2級

84％

アシスタントウェディングプランナー検定

100％

アロマテラピー検定1級

100％

フォーマルスペシャリスト検定

100％

マナープロトコール検定90％

メイクアップ技能検定3級

100％

きもの着装技能師2級100％

名古屋ブライダルビューティー専門学校

高等学校

PROFILE

Professional
Student
Project51

大 学・短 期 大 学

本物の結婚式をプロデュース

産学連携

卒業生ガイダンス
ブライダルやビューティー業界で活躍している卒業生が集結し︑本校カリキュラムを理解した上での的 確なアドバイスを 聞けるガイダンスを 実 施 ︒来 校

イリスト︑美容部員など様々な職種が集結︒

専門学校

幼稚園

した卒業生は︑
ウェディングプランナーやドレススタ

高等学校

学校ホームページに応募のあった一般の方の結婚式を学生が一丸となりプロデュース︒
２年間の集大成として︑学んできた成果を発揮します︒
結婚式の提案︑打合せ︑準備︑当日の運営まですべてをプロと同様に学生が実施することで︑学生から社会人へと心構えを整えます︒

フォトウェディング
２０２０ 年４ 月に発 令 された緊 急 事
態 宣 言は︑ブライダル業 界にも 大きな影響を及ぼし︑結婚式披露宴は中止や延期

形としてフォトウェディングが注目されるを 余 儀なくされました︒業 界では新たなようになり︑本 校も２年 間の集 大 成である 学 生による 結 婚 式 披 露 宴 開 催を 中 止

デュースへと 変 更しました︒
コロナ禍でのし ︑４ 組 の フォ ト ウェディン グ の プ ロ

実 施は︑制 約も 多 く ︑困 難はありましたが︑ゲストの要望を丁寧に確認し︑それを実 現した学 生たちには︑成 長に繋がる 授業になったと思っています︒

社以上の協力会社と連携した実践的なカリキュラムやイベント︑

Photo weddingをお招きし︑プロフェショナルな視点でのアドバイスをいただく予定です︒

コンテストとしても企画︒今年度は︑一般社団法人愛知ウェディング協議会理事

例年実施の﹁ウェディングドレスショー﹂
を高校生に見せるだけでなく︑校内

愛知ウェディング協議会とのコラボ企画

プロからの指導を通し︑在学中の２年間で即戦力となる人材を育成します︒

インプレッションアップセミナー
モデルウォーキング講 師の小 夜 子 先 生に︑相手に与える印象をアップさせるための立ち 姿 勢 ︑ウォーキング︑座 り 方などの姿勢美を教えていただきました︒▲ 小夜子先生

3

53
54

30

2
Professional
Student
Project
Professional
Student
Project

年少組

わくわくサマーチャレンジ

専門学校

運動会

少児の世話をする等︑頼もしい姿が見られるようになってきました︒遊びや集団での活動を通して︑表現することや身体を動かすことを楽しみ︑保育者や友だちとの関わりを深めていきます︒また今年度は様々な活動やあそびを通して想像力を養い︑いろいろな方 法で表 現することを楽しんでいきます︒その中で自分の考えを伝え︑相手の思いを理解しようとすることで︑共感し合 う 喜びを感じ ︑協 調 性を養い自 分から 積 極 的に行 動で発表会

大根抜き遠足きる力を育んで年長組の生活に繋げていきたいです︒

芋掘り遠足

アクセス
市バス
「大根荘」バス停留所より徒歩1分
所在地〒468-0028
名古屋市天白区島田黒石507番地
TEL：052-802-5256
http://www.shimadayouchien.jp/

ホームページ

感謝の気持ちも育てます︒

豆まき

お別れ遠足

卒園式

生き物とのふれあいを通して相手の気持ちを考え︑思いやりや充実感を味わう機会を大切にしていきます︒また︑周りの人やり組み︑友だちと協力しながら目標に向かって頑張る楽しさやとでも 自ら 挑 戦する 気 持ちが持てるよ う︑計 画 的に課 題に取様々なことにも取り組んでいきます︒初めてのことや苦手なこ達 ︒和 太 鼓 やリレー ︑組 立 体 操 な ど 今 まで憧れを 抱いていた

幼 稚 園で一番 大きいクラスになり︑やる 気いっぱいの子ども

げんきあふれる年長組！

年長組

一人ひと り が 輝いて 一人ひと りの﹁ 島 田 ﹂昭和45年4月／開園
園 長／水野 晴基
副園長／中井 美幸
事務長／戸﨑 博文
園児数／365名（男：196名、女：169名）
教職員数／教員：18名、非常勤：9名
職員：2名、非常勤：3名
募集定員／3歳児：125名
4歳児：15名
5歳児：若干名

年中組になり一つ大きくなった喜びを感じ︑自覚が芽生え年

ひらめきときらめきがいっぱい！年中組

年中組

島田幼稚園

あそぶのだいすき年少組

高等学校

しみ︑幼稚園が大好きになってもらえると嬉しいです︒

誕生会

大 学・短 期 大 学

幼稚園

ごしています︒
いろんな経 験を 通して先 生や友だちと一緒に楽で︑伸び伸びと表現し︑体を動かす楽しさを感じながら︑日々過が芽 生えてきています︒年 少 組では︑手 遊びや体 操を楽しむ中

基本的生活習慣を身につけ︑自分でやってみようとする気持ち

はじめての集団生活で︑期待と不安がいっぱいの子どもたち︒

！
！

55
56

1年間の行事事業活動収支計算書 令和2年4月1日から令和3年3月31日まで
事業活動収支計算書は、
当該会計年度の活動に対する、
事業活動収入及び事業活動支出の内容及び基本金組入後の均衡を明らかにするものです。

事業活動支出の部

教育活動収支事業活動収入の部

科目
学生生徒等納付金
手数料
寄付金
経常費等補助金
国庫補助金
地方公共団体補助金
付随事業収入雑収入
教育活動収入計科目
人件費
教育研究経費
管理経費
徴収不能額等
教育活動支出計
教育活動収支差額科目
受取利息・配当金
その他の教育活動外収入
教育活動外収入計科目
借入金利息
その他の教育活動外支出
教育活動外支出計
教育活動外収支差額
経常収支差額科目
資産売却差額
その他の特別収入
特別収入計科目
資産処分差額
その他の特別支出
特別支出計
特別収支差額教育活動外収支

事業活動収入の部 事業活動支出の部

特別収支

事業活動収入の部 事業活動支出の部〔予備費〕
基本金組入前当年度収支差額
基本金組入額合計
当年度収支差額
前年度繰越収支差額
基本金取崩額翌年度繰越収支差額（参考）

事業活動収入計事業活動支出計

予算
3,909,667,000
85,892,000
8,300,000
1,477,636,000
245,050,000
1,232,586,000
58,404,000
303,386,000
5,843,285,000
予算
3,298,095,000
2,093,658,000
343,594,000
1,400,000
5,736,747,000
106,538,000
予算
9,368,000
09,368,000
予算
000
9,368,000
115,906,000
予算
100,000
17,018,000
17,118,000
予算
404,000
1,525,000
1,929,000
15,189,000（5,770,000）
44,230,000
86,865,000△ 260,092,000△ 173,227,000△ 7,098,783,0000△ 7,272,010,000

決算
3,901,208,120
83,680,060
10,396,790
1,463,751,949
232,962,900
1,230,789,049
60,625,575
300,780,185
5,820,442,679
決算
3,222,494,343
2,068,494,342
327,167,732
1,398,910
5,619,555,327
200,887,352
決算
9,363,837
09,363,837
決算0009,363,837
210,251,189
決算
99,99924,957,071
25,057,070
決算
394,036
1,517,973
1,912,009
23,145,061
233,396,250△ 190,467,984
42,928,266△ 7,098,782,939
0△ 7,055,854,673

44,230,000△ 146,531,250△ 69,624,016△ 216,155,266△ 61
0△ 216,155,327

5,869,771,000
5,782,906,000

5,854,863,586
5,621,467,336

14,907,414
161,438,664

差異

差異

8,458,880
2,211,940△ 2,096,790
13,884,051
12,087,100
1,796,951△ 2,221,575
2,605,815
22,842,321

75,600,657
25,163,658
16,426,268
1,090
117,191,673△ 94,349,352
差異
4,163
0
4,163
差異
0
0
0
4,163
△ 94,345,189
差異
1△ 7,939,071△ 7,939,070
差異
9,964
7,027
16,991△ 7,956,061

財務の概要 （令和2年度決算の概要）
学校法人愛知産業大学の令和2年度決算の概要をお知らせいたします。
本学園の設置する学校は、愛知産業大学・愛知産業大学短期大学・ELICビジネス＆公務員専門学校・三河歯科衛生専門学校・名古屋美容専門学校・名古屋ブライダルビューティー専門学校・愛知産業大学工業高等学校・愛知産業大学三河高等学校・島田幼稚園の9校であります。学校法人は文部省令（第18号）
により「学校法人会計基準」にしたがって会計処理を行っております。本学園は、同基準に定められている「資金収支計算書」、「事業活動収支計算書」、「貸借対照表」をお知らせすることにより、本学園における財政状態をより正確にご理解いただき、皆様のご支援をお願い申し上げます。

資金収支計算書 令和2年4月1日から令和3年3月31日まで
資金収支計算書は、
当該会計年度の諸活動に対応するすべての収入及び支出の内容に当該会計年度における支払資金（現金預金）の収入
及び支出のてん末を明らかにするものです。
収入の部
科目
学生生徒等納付金収入

予算

貸借対照表は、当該会計年度末の財政状態（運用形態と調達源泉）を明らかにするものです。
資産の部
固定資産
有形固定資産特定資産
その他の固定資産
流動資産
資産の部合計

負債の部

固定負債
流動負債
負債の部合計
純資産の部

科目

科目

科目
基本金
第１号基本金第２号基本金第４号基本金
繰越収支差額純資産の部合計
負債及び純資産の部合計

手数料収入

85,892,000

83,680,060

2,211,940

寄付金収入

22,258,000

24,399,450△ 2,141,450

補助金収入

1,479,543,000

1,473,255,549

6,287,451

245,050,000

240,559,900

4,490,100

1,234,493,000

1,232,695,649

1,797,351

100,000

100,000

0

57,069,000

60,463,972△ 3,394,972

国庫補助金収入
地方公共団体補助金収入
資産売却収入付随事業・収益事業収入
受取利息・配当金収入
雑収入
借入金等収入
前受金収入

58

前年度末
32,872,219,568
29,435,979,706
2,802,500,064
633,739,798
5,841,241,625
38,713,461,193

増減

本年度末
1,322,555,524
1,911,168,638
3,233,724,162

前年度末
1,316,883,767
1,672,439,244
2,989,323,011

増減

前年度末
42,822,921,121
42,375,556,121
70,365,000
377,000,000△ 7,098,782,939
35,724,138,182
38,713,461,193

8,458,880

9,368,000

9,363,837

4,163

303,736,000

301,268,517

2,467,483000911,806,000

952,262,710△ 40,456,710

266,299,000

276,509,306△ 10,210,306

資金収入調整勘定△ 1,034,647,000△ 1,070,784,731

36,137,731

前年度繰越支払資金

5,698,835,000

5,698,835,774△ 774

収入の部合計11,709,926,000

11,710,562,564△ 636,564

予算

決算

支出の部

本年度末
33,286,007,326
28,875,259,766
2,778,359,332
1,632,388,228
5,905,251,268
39,191,258,594

本年度末
43,013,389,105
42,601,453,502
34,935,603
377,000,000△ 7,055,854,673
35,957,534,432
39,191,258,594

差異

3,901,208,120

その他の収入貸借対照表 令和3年3月31日

決算

3,909,667,000

科目

413,787,758△ 560,719,940△ 24,140,732
998,648,430
64,009,643
477,797,401

増減

5,671,757
238,729,394
244,401,151

190,467,984
225,897,381△ 35,429,397
0
42,928,266
233,396,250
477,797,401

差異

人件費支出

3,229,217,000

3,216,822,586

12,394,414

教育研究経費支出

1,295,449,000

1,275,711,960

19,737,040

333,578,000

318,233,793

15,344,207

借入金等利息支出000

借入金等返済支出

000113,675,000

113,382,514

292,486
17,367,722

管理経費支出施設関係支出設備関係支出

146,584,000

129,216,278

資産運用支出

1,014,434,000

1,014,432,665

1,335

その他の支出216,933,000

236,537,570△ 19,604,570〔予備費〕（5,336,000）
44,664,000

44,664,000

資金支出調整勘定△ 276,865,000△ 295,007,284

18,142,284

翌年度繰越支払資金

5,592,257,000

5,701,232,482△ 108,975,482

支出の部合計11,709,926,000

11,710,562,564△ 636,564

57

校友会・同窓会の活動について

令和3年度

学校法人 愛知産業大学 役員・評議員名簿
令和3年5月1日 現在

愛知産業大学 校友会《役 員》会長 水野広大
副会長 嘉森大輔、
山田剛嗣、
門井由佳
幹事長 金刺健太《事務局》〒444-0005 愛知県岡崎市岡町原山12-5
愛知産業大学校友会事務局
E-mail/info-koyu@asu.ac.jp
http://asu-mate.com/《近 況》校友会Webサイトの運営、会報誌の発行、大学祭への参加を企画しつつ、今年度も母校と連携した在学生に対する新型コロ
ナウイルス状況下における経済支援を計画しています。

愛知産業大学三河中学校 同窓会《役 員》会長 水野剛寿
（第1回生）／
副会長 黒野隼人（第2回生）、
近藤怜子（第1回生）《事務局》〒444-0005 愛知県岡崎市岡町原山12‐10
TEL 0564-48-5211
愛知産業大学三河中学校 同窓会 事務局《近 況》本年度も同窓会総会を予定しておりましたが、様々な状況を勘案し中止といたします。
なお、次年度の開催につきましては、郵便などの手段で会員の皆様にお知らせいたします。

理事長

理
愛知産業大学・短期大学通信教育部 校友会《役 員》会長 鈴木洋子／副会長 新川明宏
《事務局》〒444-0005 愛知県岡崎市岡町原山12-5
TEL 0564-48-8282
愛知産業大学・短期大学通信教育部内《近 況》毎年6月及び12月に経済的支援を目的とした奨学生の選考を実施
しています。
毎年3月には本学及び東京にて校友会主催の卒業記念懇親会を実施しています。
芸術を通して校友会員相互の親睦を図ることを目的とした同好会「愛sUn会」が活動中です。

事

ELICビジネス＆公務員専門学校 校友会《役 員》会長 平俊一（平成3年卒）／副会長 加藤佳明（平成5年卒）、
樹神睦明（平成3年卒）《事務局》〒456-0018 名古屋市熱田区新尾頭1-12-10
TEL 052-683-0035
ELICビジネス&公務員専門学校 事務局内
（旧名古屋法律経済専門学校、名古屋法経情報専門学校［堀田校・金山校］、
名古屋法経専門学校、
名古屋経営経理専門学校）《沿 革》昭和63年、開校10周年を迎え校友会発足する。
《近 況》本年度の総会は、様々な状況を勘案し中止といたします。
母校へ新型コロナウイルス感染対策として、在学生へのマスク配布、換気のための機器提供などの支援を行っています。

監事

愛知産業大学短期大学 校友会（旧東海産業短期大学）《役 員》会長 安藤 暁（11期生）／副会長 戸松孝明
（4期生）／
幹事長 井田直樹（8期生）《事務局》〒444-0005 岡崎市岡町原山12-5（愛知産業大学内）
E-mail/koyukai.asuj@gmail.com《近 況》会報誌「校友会だより」を年1回発行しています。毎年12月にクリスマスイベントを実施しています。

愛知産業大学工業高等学校 同窓会「たちばな会」《役 員》会長 浅野（第28回生）／副会長 長縄（第40回生）／財務・会計 河原（第18回生）母校教諭《事務局》〒460-0026 名古屋市中区伊勢山1-2-29
TEL 052-322-1911
学校法人 愛知産業大学 愛知産業大学工業高等学校同窓会（旧 東海工業高等学校）《沿 革》平成23年 9月 創立50周年を迎え、同窓会設立40周年記念総会を開催する。
同窓会総称を「たちばな会」に決定する。
平成23年11月 創立50周年を迎え、記念行事開催し、「母校創立50年誌」を発行する。
《近 況》会務は毎年実施の定期総会（会務議事・懇親会）、
常任役員会を母校で実施し会務運営の充実をはかっています。
ホームページをリニューアルしました。
http://www.asudousou.org/《役 員》会長 神尾篤信（第1期ＧＢ）／副会長 星野英明（第1期ＧＢ）、
新實幸久（第13期ＥＣ）《事務局》〒444-0005 愛知県岡崎市岡町原山12-10
TEL 0564-48-5211
愛知産業大学三河高等学校 事務局内
《近 況》役員会・総会を毎年実施しており、総会は母校の文化祭に合わせて行っています。1月には入会式を3年生対象に実施し、同窓会入会についての説明をして同窓生としての意識付けをしています。
また、
賞賜金・報奨金などを多くの優秀生徒に贈り、さまざまな活動の原動力となるよう在校生をバックアップしています。

60

名

就任年月日

重任年月日

小林

英三

H28.4.1

R2.4.1

日本証券金融株式会社執行役会長

小倉紀彦

S60.11.28

R2.4.6

学園長

堀越

哲美

H26.4.1

R2.4.1

愛知産業大学学長

塚本紀之

H26.4.1

R2.4.1

名古屋美容専門学校校長

木藤新吾

H26.4.1

H28.4.1

法人事務局長近藤彰

H30.4.1

R2.4.1

愛知産業大学三河高等学校校長

丸山宏

H30.4.6

R2.4.6愛知産業大学経営学部長

伊藤俊典

H31.4.1

R2.4.1

愛知産業大学工業高等学校校長

浅岡 勇夫

H26.4.1

R2.4.1

税理士

森文夫

H31.4.1

R2.4.6

クロスプラス株式会社相談役

新井勇治

R2.4.1

青木高弘

H26.4.1

R1.5.27

有限会社フルボデザイン代表取締役

豊林由美子

H30.6.1

R1.5.27

学校法人 恭敬学園 愛知芸術高等専修学校美容師学科 顧問

伊藤俊典

H28.4.1

R2.4.1

愛知産業大学工業高等学校校長

登志男

H28.4.1

R2.4.1ELICビジネス＆公務員専門学校校長

森

三河歯科衛生専門学校 校友会《役 員》会長 久次米充代／副会長 福岡梓《事務局》〒444-0005 愛知県岡崎市岡町原山12-130
TEL 0564-48-6680
三河歯科衛生専門学校 事務局内
《近 況》昨年度、本年度ともに校友会役員会を5月に開催しました。
また会報誌として「Wisteria」
を発行しており、校友会の取組みだけ
でなく、
日本歯科衛生士会からのお知らせなども掲載しています。

ＡＳＵたちばな会（学園退職教職員の会）《役 員》会長 本川暉久／理事 杉浦三雄、
大濱慶和、
宇野弘／
監事 横江嘉明、原康二《事務局》〒460-0016 名古屋市中区橘2-6-15
TEL 052-339-2781
FAX 052-339-2782
学校法人 愛知産業大学 法人事務局内 業務課 増田洋平
《沿 革》平成23年9月、会員58名にて発足及び設立する。
《近 況》総会、新年会の実施、会報の発行により、懇親を深め、老後に役立つ情報交換などを行っています。学校法人 愛知産業大学のホームページに「学園退職教職員の会」がありますので、ご覧ください。

※名古屋美容専門学校、名古屋ブライダルビューティー専門学校、

愛知産業大学三河高等学校 同窓会

氏

島田幼稚園の組織はございません。
※本誌に掲載されている学生数・生徒数・園児数は、学校基本調査に基づきます。

評議員

役職等

愛知産業大学大学院造形学研究科長

水野晴基

H28.4.1

R2.4.1

島田幼稚園園長

近藤彰

H30.4.1

R2.4.1

愛知産業大学三河高等学校校長

三苫民雄

H30.4.1

R2.4.1

愛知産業大学短期大学通信教育部長

宇野勇治

R2.4.1

愛知産業大学建築学科長

計屋昭生

R3.4.1

愛知産業大学事務局長

近藤誠一

H27.7.13

R2.4.1

愛知産業大学工業高等学校卒業生

神尾篤信

H28.4.6

R2.4.6愛知産業大学三河高等学校卒業生

小倉紀彦

S60.11.28

R2.4.6

理事木藤新吾

H9.4.1R2.4.1

理事

塚本紀之

H22.4.1

R2.4.1

理事堀越哲美

H26.4.1

R2.4.1

理事

浅岡 勇夫

H26.4.1

R2.4.1

理事小林英三

H28.4.1

R2.4.1

理事新井勇治

H30.4.1

R2.4.1

理事森文夫

H31.4.1

R2.4.6

理事木村光

H28.4.6

R2.4.6愛知産業大学通信教育部長

宇井朗浩

H30.4.1

R2.4.1

愛知産業大学スマートデザイン学科長

二村英男

H30.4.1

R2.4.1

愛知産業大学工業高等学校通信制教頭

丸山宏

H30.4.6

R2.4.6愛知産業大学経営学部長

奥田 真之

R3.4.1

愛知産業大学総合経営学科長

丸山

R3.4.1

三河歯科衛生専門学校校長

健

59

THE ASU COMMUNICATION JOURNAL

202 1

学 校 法 人 愛 知 産 業 大 学 広 報 誌［ コミュ］
2021

https://www.asu-g.jp/

愛知産業大学大学院
愛知産業大学
愛知産業大学短期大学
愛知産業大学工業高等学校

学校法人

愛知産業大学 広報誌［コミュ］

愛知産業大学三河高等学校

三河歯科衛生専門学校
名古屋美容専門学校
名古屋ブライダルビューティー専門学校
島田幼稚園

学校法人 愛知産業大学

E L I C ビジネス& 公 務 員 専 門 学 校

発 行 元：学 校 法 人 愛 知 産 業 大 学〒4 6 0 -0 0 1 6 名 古 屋 市 中 区 橘 2 -6 -1 5
T e l.0 5 2 -3 3 9 -2 7 8 1
監修・発行責任：学校法人愛知産業大学
2021年7月2日 Vol.19（12,700部）

ホームページ

Facebook

Instagram