鹿児島中央看護専門学校 3 年課程看護科(４：とても良い
評価項目
1.教育理念・教育目的・卒業生像に一貫性があるか育の特徴を明確にしている

２：不十分

評価

3.6

１：全くできていない）

考 察

今後の課題

令和 4 年度から新カリキュラムを運用しており、本校の教育理念、教 令和６年度も一貫した教育
育目的は、新カリキュラムの主旨に十分対応し、慈愛会の理念も含めて 理念、教育目標をもとに設一貫性があることを再認識、再共有している。また、教育理念、教育目 定した 8 つのディプロマポリシ

2.教育理念・教育目的は、
学 校 におけ る看 護 基礎 教

３：概ね良い令和 5 年度学校自己点検・自己評価結果

3.7

標をもとに本校のディプロマポリシーを明確にし、教育課程を編成できた。 ーを目指して教職員一同が今後も教職員がしっかりとベクトルを合わせて教授活動につなげることが ベクトルをあわせ教育活動に大事である。

か反映していく。

3.社会のニーズ等を踏まえた

ICT 環境整備や放送大学とのダブルスクール制、シミュレーターを用いた 少子化の中、選ばれる学校

学校の将来構想があるか臨床判断能力の育成環境の整備など社会のニーズを踏まえて支援して にしていくために 3 年課程といる。また、地域体験を積極的に取り入れ、地域に根差した看護者を して生き残っていくために職教
育理念・目標育成する試みを行っている。

2.7

員間で意見交換したり、学今回、評価が下がっている理由として、学校移転計画が具体化してい 生からの意見も取り入れたりないことが一番の理由として挙げられている。また、少子化の中、県内の しながら、学校の在り方を再看護師養成所の閉校も増えてきている。その中で選ばれる学校になるた 考していく。
めにはどうすればよいのか、3 年課程として生き残っていくためにどうすればよいのか再検討していく必要がある。

4.教育理念・教育目的・卒学生便覧に明記し、ホームページ、オープンキャンバス、高校訪問等でも 今後も入学説明会やオープ

業生像・学校の特徴等は、説明していて、学生や保護者へは周知されている。学生には本年度も入 ンキャンパス、学 校訪問で学生・保護者・関係施設等に周知されているか

3.4

学オリエンテーションを行い、8 月の学生アンケートでは 1 年生、2 年生 周知を図ってきていく。
98%、3 年生 95%が「理解している」「まあまあ理解している」と答えている。講義、実習での発言の中でも「慈愛の心」というワードが学生、教員からよく出てくるようになっており常に意識できていることがわかる。

5.教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
6.運営方針に沿った事業計画が立案されているか

3.5
3.6

7.運営組織や意思決定機
能は、規則等において明確化され、有効に機能してい学校運営については、本校は公益財団法人慈愛会の中の一施設と 令和６年度も事業計画にして健全に運営されている。事業計画は、法人の方針、学校関係者評 沿ってカリキュラムを運用して価会で頂く委員の皆様の意見や学校事業計画の PDCA に基づき、計 いく。
画を立て展開している。また進捗を職員会議で報告し共有している。
学校運営会議や教職員会議等は学則、その他の規定等において明 今後も学則やその他の規定

3.2

文化され、意思決定の機関として機能している。困難な事例もあるが、 が職員間で共通理解できる全員で共有しながら意思決定している。

ようにしていく。

るか
8.人事、給与に関する制度

学校
運営

は、整備されているか

人事、給与に関する制度は、就業規則や給与表で整備されている。 教職員が働きやすい職場と

3.4

ラダー取得後の手当に関しては、本校の強みである。それを活用した支 なるよう に今 後も 意見を集援を継続していく。

9.教 務 ・ 財 務 等 の 組 織 整
備など意思決定システムは整備されているか約し改善していく。

教務・財務等の組織整備は組織図、業務分担表、業務基準規程 次年度も職員全員が共通

3.4

等に明文化、意思決定システムの整備がされており、職員の役割の明 理解できるよう働きかけをし確化、業務の指針になっている。もう少しコミュニケーションが必要との意 ていく。
見もあるため、必要な際に共通理解できるような働きかけをしていく。

10.関 連 施 設 や 地 域 社 会

関連施設や地域社会のニーズに対応するため各種団体に参加し、情 R6 年度は、鹿児島県教員等のニーズに対応する体制報収集や研修の機会を得ている。また関連施設の協力、連携が図れる 養 成 講 習 会 に講 義 ・ 実 習が整備されているかことは本校の強みである。定期的な管理者会議、実習指導者会議等 等での協力をしていく。

3.5

への参画により、学校の状況を報告し、また、臨床現場の状況もタイムリーに把握でき、教員間で共有している。更に鹿児島県看護教育協議会、看護協会、看護連盟等での研修会に積極的に携わり、教育活動に活かしている

評価項目

考 察

今後の課題

11.教育活動に関する情報

本校の教育活動は、ホームページや SNS 等で学生の学習の様子、行 SNS のツールを活用し、教育公開が適切になされている事や教育自己評価、学校関係者評価、シラバス等も公表し、高等学 活動が周知できるようにして

か学校
運営

評価

3.2

校訪問やオープンキャンパス等でもパンフレットを使用して周知している。し いく。
かし、若年層に向けた SNS 等のツールを活用していないことが意見として多くあった。個人情報保護を考慮しながら活用していく必要があると考える。

12.情報システム化等によるマニュアル整備、共有ファイルや Teams を活用した情報システム化 ICT を進めながらも、でてきた業務の効率化が図られてい（成績入力システム、出席管理のシステム入力、Teams での学生の健 課題の解決に取組み、業務

るか

3.5

康管理、情報共有等）を継続して進めてきている。教務事務を配置 の効率化や教育活動の充し、タスクシフティング推進をして、これまで専任教員が担ってきた多くの事 実を図っていく。
務的作業の移譲が進み効率化が図れている。

13.教育理念等に沿った教学生便覧、シラバス、年間計画（講義計画、実習配置）など、教 次年度は 3 学年新カリキュラ

育課程の編成・実施方針等が策定されているか育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されている。

3.5

ムとなるため、非常勤講師へ

本年度までは、新カリキュラムと旧カリキュラムが混在する中で、進度に の説明を確実に行い調整し問題がみられることもあり、その都度調整を行った。また、新カリキュラムが ていく。
確実に運用されているか、教育活動の評価をしっかりと行っていく必要がある。

14.教育到達レベルや学習学生が主体的に学べるように学年ごとの学習目標や 学年目標を立時間の確保は明確にされてて、到達レベルに達するように取り組んでいる。また、各学年の年度初め

いるかのカリキュラムガイダンスでは、卒業時の到達目標を確認し、3 年生の 4月と卒業時に到達度調査を実施している。新カリキュラムにおいては、ル

3.4

ーブリックを用いて中間評価、学年末評価を行い自己の課題に気づけるような取り組みをしている。
また、1 日 3 限の時間割になるように調整し、できるだけ学生の自己学習時間を確保できるように計画している。
令和６年度も学生が到達レベルを意識して主体的に学習に臨めるよ
うに、時間や学習環境を調整し支援していく。

教育
活動

15.学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか

3.5

教育課程の構造図、教育課程の考え方、カリキュラムの順序性など 今後もカリキュラムマップの周体系的に編成されている 。

知、活用をすすめていく。

16.実践的な看護教育の視

令和５年度も実践的な教育として実習でのポートフォリオ学習、災害 新カリキュラムにおいて学びを点に立ったカリキュラムや教時トリアージ演習、シミュレーション学習、オスキーを活用した臨床能力育 つなげていく科目があるため

育方法 の工夫・ 開発等が成のための統合看護技術演習などを継続して行い、その都度評価しな 教員間で共有しながら、教実施されているか

3.5

がら次年度に繋がる課題を見出している。さらに、各教員の担当講義の 育方法を工夫し実施していねらいや授業方法、演習の工夫点などの学習会を開催し、他の教員の く。
取り組みの共有がはかれている。この取り組みはビジョンをそろえ教育の質を上げることにつながっている。本校ならではの統合演習（臨床看護師の参加）や倫理カンファレンスの取り組みは継続していく。

17.実 践 的 な 看 護 教 育 演

基礎看護技術を確実に身につける演習ができている。臨地との連携 シナリオ、アンモデルなど活用

習・臨地実習等. が体系的に位置づけられているかがとりやすく協力的環境の中で学ぶことができている。

3.6

しながらシミュレーション教育を全教員で取組み学生の充実した学びにつなげられるよ
うにしていく。

18.授業評価の実施・評価

本年度も「講義」「演習」「実習」の授業評価に取り組んだ。評価は全 授 業 評 価 の 内 容 、 項 目 の体制はあるか

項目 4.0 から 5.0 の範囲にあり高い評価であった。

3.6

見直しを行い次年度も継続

授業評価は、終講が重なった際などの投稿数に課題があったが、評 していく。
価項目、内容の見直しを行うとともに、学生にその都度投稿の案内を行うことで多くの学生が評価に参加できている。

評価項目

評価

考 察

今後の課題

19.成績評価・単位認定の成績評価、単位認定の基準の明確化については、学則や履修規 新カリキュラムの運用の中で基準は明確になっているか

程、実習要項に明示しており、実習のルーブリックも効果的な評価基準 実習のルーブリックの見直し

3.4の見直しを毎年実施している。実習評価基準（ルーブリック）も毎年見 を行っている。
直しをしている。今後も学生の学びの状況を踏まえながら、公平な評価基準となるように検討していく。

20.カリキュラムの見直しは定期的に行っているか教育
活動

令和 4 年度から新カリキュラムの運用をしている。本年度もカリキュラム R6 年度は全学年新カリキュ

3.5

委員会を開催し、新カリキュラムの運用状況を検討するなどしてきた。今 ラムの運用になる。実施しな
後も教育課程について定期的に検討をし、教育内容の精選、教育技 がら、検討、見直しを行って法等も見直しをしていく。

21.臨地実習の計画・実習いく。

臨地実習計画、実習指導の見直しについては、各科目の担当者を 新カリキュラムの３年次が開指導の 見直 しは 定期 的に中心に実習関連会議で計画的な検討、見直しを実施している。

行っているか始されるので臨床としっかり

令和５年度までは新カリキュラムと旧カリキュラムの実習が混在してい 連携して効果的に実習が行3.6たため、臨床指導者、スタッフの混乱が無いように、指導者会議等で説 えるようにしていく。
明を行ってきた。令和６年度は、新カリキュラムの３年次の実習が開始となるため臨床指導者にその趣旨をしっかり伝えて効果的な実習が行えるようにしていく。

22.年度初めにカリキュラムガイダンスを行っているか

3.6

23.学 生 便 覧 は 内 容 構 成は工夫して作成されている

しているか

3.4

学生便覧を教室にも 1 冊ず

１年生の学生アンケ−トでは、85％の学生が学生便覧やシラバスを つ配置し、閲覧できるように活用していると回答している。iPad で学生は見ることができるようになって する。

2.7

25.シラバスが作成され、学生に説明しているかおいて科目間の関連などその都度ごとの周知できるようにしていく。
学生便覧の内容構成については工夫し、作成している。

か
24.学生便覧は学生が活用

令和５年度も学年でカリキュラムガイダンスを行った。新カリキュラムにいるが、教員に聞いてくる学生も多い。必要な際に必要な内容を学生が確認できるように教員からの働きかけは続けていく必要がある。
昨年度同様、カリキュラムガイダンスで科目間の関連の理解を含め説3.5

明するとともに、シラバスの冊子を用いて科目開講時に学習目標、学習内容を確認し説明をした。シラバスも ipad に掲載しているため

26.科 目 に合 わせ て 、 専 門性を発揮できるように担当教員専任・非常勤を配置し関連施設の協力を得て、科目に合わせた専門性を発揮できる講師を3.3配置できている。ているか教
育活動

27.教員の講義時間の配分

教員の年間講義時間は経験や技術演習担当の状況を踏まえて計は 経 験 年 数・授 業 内 容を画している。養成所指定規則ガイドラインに基づく専任教員の講義時間考慮したものになっているか

3.2数（15 時間/Ｗ）の基準は維持している。各領域看護学、専任教員
必要数は基準を満たしているが、もう少し教員個々のスキルアップに努める必要がありさらに支援していく必要がある。

28.資格取得の指導体制、国家試験対策は、3 年間を通して支援できるパスに準じて、学年ごとカリキュラムの中での体系的に学習支援計画、模擬試験等が計画的に時間割に入れられ、実施しな位置づけはあるか

3.4ている。国家試験強化学習も全員で支援する体制は継続でき、効果を上げている。
また、放送大学との併修制度も導入し、学生の資格取得の道を拡げることができている。

29.看護基礎教育の授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか専任教員有資格者は 100％である。今後も教員個々のスキルアップ 教員一人ひとりのキャリアア3.6に努める必要があるとともに、支援していく必要がある。

ップと教員確保への働きかけをする。

評価項目

評価

考 察

30.看護基礎教育に適した

年度途中に 3 人の教員を採用し、教員の人員は充足した。非常勤教員（専任・非常勤を含講師も確保できた。関連施設と連携し、現場からの異動システムが機能む）を確保するためのマネジ

3.3

今後の課題するように働きかけを継続していく必要がある。

メントが行われているか

教育活動

31.教職員の指導力育成や年３回の目標面接、人事考課の実施や必要時面接を実施してい キャリア開発ラダーが大事に能力開発などのための取りる。更に看護教員キャリア開発プログラムが本格運用され、前述の通り、 し た い 教 員 像 や 必 要 な 資

組み等が行われているか対象者全員がラダー認定申請をしている。

質、能力を含んだものになっ

慈愛会学会では研究発表１題、その他計画的な研修参加等もでき ているか検討を行う。また、

3.3ている。更に、教員学習会１回/月の開催、研究授業の取組１名、そ 目標面接時にそれぞれの教の他全員がオンライン等を活用した多くの研修に計画的に取り組むこと 員が自己の成長に合わせてができた。ひとり一人の教員の支援は、時間をかけて対応していく必要を 目標設定できるように支援感じているとともに、キャリア開発ダラーが教員の成長に合ったものになって する。
いるかを再度検討し見直しを行っていく。

32.国 家 試 験 合 格 率 の 向上が図られているか

国家試験合格率は 97〜100％の合格率を維持している。国家試験

3.6

対策は、3 年間を通して支援できるパスに準じている。支援体制は整備され、学生の意識も高い。

学
修成果

33.退学率・休学率の低減

本年度は、休学３名、うち復学者１名。退学者 1 名。学年による細への取り組みをしているかやかな支援で休学・退学の減少に繋がっている。定期面接、保護者との3.2

連携、定期的なストレスチェック、カウンセリング案内の実施を行っている。

34.卒業生の活躍及び評価を把握しているか

学
習成果

3.3

卒業生サポートキャンパスの開催時、実践力評価アンケート調査の実施を 2 年間継続、今後評価を行う予定である。

35.卒業生の活動状況を把関連施設、臨床教員と連携し、卒業生の状況の把握ができている。 関連施設、臨床教員とさら握し学校の教育活動の改

また、サポートキャンパスを 1 年目、3 年目看護師を対象に実施している。 に連携し、卒業時の技術確善に活用されているか

そこででてくる卒業生の意見を反映し教育内容に追加している。今回、 認など実施していく。また、

2.9

関連施設以外の就職先からの声を聞きたいとの意見があった。関連施 関連施設以外の就職先に設以外の卒業生の就職先から卒業生の状況や意見をもらい、今後の 卒業生の状況等、意見をも教育活動に活かしていくことも大切と考える。

らい、教育活動に活かしていその他、総合看護技術演習で卒業生が看護師役や患者役として参 く。
加協力をしてもらっている。
36.進 路 ・ 就 職 に関 す る 支
援体制は整備されているか

殆どは慈愛会に就職するため、慈愛会外の施設を希望する学生の支 4 月に就職オリエンテーション

3.3

援も行う。各施設の募集パンフレット等は学生がいつでも見られるように を行い、支援していく。
している。

37.学生相談に関する体制は整備されているか

学年担当が心理面のサポートをする他、カウンセリング案内も定期的

3.4に行い対応している。ご意見箱設置の設置をしている。カウンセリング回数は減少している。

38.学生の経済的側面に対学生支援する支援体制は整備されているか関連施設の奨学金制度、公的奨学金制度など定期的に情報提供

3.6

し、支援体制は整備されている。また、社会人対象の専門実践教育訓
練給付金も多くの社会人学生が活用している。更に放送大学とのダブルスクールで学ぶ学生には節英会もあり、経済的支援に繋がっている。

39.学生の健康管理を担う
組織体制はあるか

教務主任や実習担当主任、事務長を中心に、計画的に健康管理

3.7を実施している。小児感染症や B 型肝炎ワクチン、インフルエンザ等の接種指導を実施した。結果、学生の安全を守ることができた。また心理カウンセラーとの連携も図り、心の健康にも早期に対応できる体制がある。

40.課外活動に対する支援体制は整備されているか

徐々に課外活動ができる状況にはなってきているため、様々なイベント Ｒ６年度は、活動が出来る

3.1

やボランティア活動を支援しながら自主的な活動につながるように支援し ように支援していく。ていく。

評価項目

評価

41.学生の学習環境への支

考 察

今後の課題

学校ハード面の課題はあるが、 ICT 環境整備、本年度は、シミュレーシ シミュレーション室の充実、物援は行われているかョン機材の充実によりシミュレーション室を確保でき、学生の効果的な学 品の購入等行い整備してい3.1

習につながっている。

く。

演習物品の老朽化、数不足等もあるため、必要なものを整備してい

学生
支援

く。
42.保護者と適切に連携しているか

3.0

43.卒業生への支援体制はあるか

学生は 18 歳成人となってはいるが、支援の必要な学生は保護者と連携を図りながら協力をもらっている。
卒業後も多くの学生が訪問してくれており、職員は就業後の様子やキ

3.3ャリアアップの悩み、私的な相談などにも一先輩として関わっている。前
述の卒業生 1・3 年目のサポートキャンパスは必要とされており、次年度も計画している。

44.施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか

ハード面で難しいところはあるが、ＩCT 環境整備、シミュレーション学習 シミュレーション室を更に整備

3.0

環境は整備されている。

し、学習環境を整えていく。

職員の評価では、昨年同様、更衣室・トイレ等が不足する。演習室が狭い。図書室が遠く利用が難しいなどの意見が多かった。

45.防災に対する体制は整備されているか

防災訓練は年１回実施し、マニュアルが整備され、学生一人ひとりに BCP 作成を行う。

3.1

避難用グッズも準備している。今後、防災マニュアル、備蓄等含め再検討していく。

46.臨地実習施設は学生の看護実践の学習を支援す

教
育環
境臨地実習指導者の配置、適数を満たしている。また、定期的な各施

3.5る体制を整えているかで学生支援について共有している。
部署によっては指導者不在の病棟もあるが、教員は臨床指導者の協47.臨地実習指導における学生の学びを保障するために、臨地実習指導者の役

設の実習指導者会議の参加継続、年 2 回の合同実習指導者会議等

3.5

力が得られていることを高く評価している。様々な背景を抱える学生が増えていることからさらに、連携を密に図る必要がある。

割を明確にしているか
48.臨地実習指導における学生の学びを保障するために、教員の役割を明確にし3.5ているか
49.臨 地 実 習 指 導 者 と 教員の協働体制を整えているか

月 1 回の実習指導者会議、年 2 回の全体実習指導者会議、教員・

3.5

指導者合同研修会で情報交換し、日々の実習指導の中で協働できるように体制を整えている。さらに臨床教員とも連携し、体制を強化している。

50.入学選考試験の種類をわかりやすく明示しているか

学生の受
け
入れ

51.入学者選抜の方法は明確になっているか

3.4
3.6も明確になっている。しかし、学生の定員数確保が難しくなっており、本年 要項の作成や募集活動を度から 2 次、3 次試験を実施している。まずは、学校の存在を知ってもら 今後も実施していく。
うことが大切になってくるため、若年層の活用度の高い SNS での情報発 学校周知活動として関連信なども必要と考える。

52.学生募集の広報には志病院施設にポスターの掲示

学校ホームページ、オープンキャンパスは、新入生やオープンキャンパス参 等検討していく。

願者の知りたい情報を網羅しているか。

入学選考試験の種類、選抜方法は明確になっている。また選抜方法 学生確保 につなが る募集

3.3

加者の意見を参考に内容を毎年、検討している。オープンキャンパス参加 学 生 広 報 委 員 を 作 り 、者が入試につながっているため、できるだけ参加者を増やせるようにしてい SNS での発信等を行い募く。次年度のオープンキャンパスは、時期を早めたり、回数を増やしたりして 集活動につなげていく。
幅広く参加してもらえるように取り組んでいく。

評価項目

学生の受
け
入れ

評価

考 察

今後の課題

53.志願者・合格者・入学志願者・合格者等の推移とその評価も行われている。

者などの推移とその評価がしかし、推薦入学出願者は 17 名（昨年 27 名）減少し、一般入学 は重要な課題でありその中なされているか

3.7

少子化の中での学生確保

出願者 27 名（昨年 26 名）であった。令和６年度入学者定員の確 でもアドミッションポリシーに保できていない。さらに受験者数減少傾向は進んでいる。

あった学生を入学受入れできるように入試の形を検討していく。

54.選抜方法と学生の状況について検討しているか

指導困難学生が少なくない。今後はさらに、そのような学生が増えるこ 選抜方法、試験科目など

3.4とが予測されるため、しっかり評価し検討していく必要がある。

今後も検討していく必要がある。

55.教職員は学校がどのような財政基盤によって成り立財
務

適時に経済状況について会議等で共有している。（電気料金の高3.1っているかを理解しているか騰等）今後も教職員が組織の一員としてマネジメントの基本である「ヒト」「モノ」「カネ」を意識して行動できるよう、情報の共有等を行っていく。

56.教 職員は それぞれの観点から財政について考え行

3.2

動しているか57.法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか

本年度は、県くらし保険福祉部医師・看護人材課看護係の指導調

3.6

査を受け、学生定員超過、１日あたりの授業時間、1 週間当たりの授業時間超の指導があり書類調査にはなったが改善し、適正な運営ができている。

58.個人情報に関し、その保法
令等の遵守

個人情報保護管理規程が作成されており、学生オリエンテーションや護のための対策がとられているか

実習前、その他必要時に指導している。

3.7

今後も情報リテラシーや SNS の功罪等も学生に分かりやすく指導し、倫理に即した行動ができるように支援していく。
教員は個人情報保護に関する意識は高いと思われるが、一人ひとりの管理手法まで確認できていないところもある。

59.自己評価の実施と問題点の改善に努めているか

自己評価で課題となった内容は次年度の事業計画に具体的に追加

3.6

し、課題の改善に努めている。職員会議、学校運営会議、学校評価委員会等で協議している

60.自己評価結果を公開しているか

3.8

61.学校の教育資源や施設社会貢献・
地域貢献を活用した社会貢献・地域

3.2

る。また、慈愛会関連施設、看護部支援室への学校施設・備品の貸出などを実施している。

62.学生のボランティア活動

少しずつボランティアが再開され、学生も積極的に取り組んでいる。街3.5

頭募金、鹿児島マラソン、障害者スポーツ大会に参加できた。昨年度同様、献血の協力も行っている。

63.地域ニーズに適正かつ継続的に貢献しているか

3.2

64.国際的視野を広げるための授業科目を設定してい国際
交流

関係者評価を開始しその結果を公開している。
看護協会や外部からの講師派遣要請への協力は積極的に行ってい貢献を行っているかを奨励、支援しているか

平成 23 年度から教育自己点検・自己評価、令和元年度から学校

R5 年度は県内施設への就職率 95％であり、地域への貢献は高い。
国際的な視野を広げるための授業科目として国際看護があり、非常 体験学習など学生が国際

3.2

勤講師にて学生は多様な視点で学べている。しかし、学生の卒業時到 的なところや社会のニーズなるか達度の評価では国際的な視点が低い。ネット環境は整備されており、イ どに視野が広がるような学

65.国際的視野を広げるた

ンターネットを通じて国際的視点を学べる環境はある。

めの自己学習に適した環境を整えているか

3.0

習支援を検討していきた
い。

評価項目

国際
交流

評価

考 察

66.海外からの帰国学生や留学生の受け入れ体制を入学資格には問題ないが、実際の受け入れがないため、体制の評価1.9が難しい。

整えているか67.教員は研究活動に取り組んでいるか

本年度は 1 例、倫理審査受け実施中、慈愛会学会で発表予定で さらに他の学会等でも発表

2.7ある。

68.教員の研究活動を支援

研
究・研
修
活動

今後の課題する体制があるかできるように支援していく。ま

研究委員会を立ち上げ、1〜２例/年、慈愛会学会で発表している。

た 、 委員 会を 中心 に各 教員が研究活動に取り組め2.5

る環境を作っていけるように支援していく。

69.教 員 は 年 一 回 以 上 研
修に参加しているか
70.研修で学んだことを教育に還元し活用しているか

教員の専門領域、経験年数を基に研修計画を立て、参加している。

3.5

WEB 研修を含め看護協会での研修等、多くの研修に参加できた。
教員会議等で情報共有している。それぞれの教員がそれぞれの教育

3.4

場面で活用している。

自己点検・自己評価比較
教育理念・目標
研究・研修活動
国際交流

4.0

社会貢献・

3.0

地域貢献
法令等の遵守2.0

法令等の遵守

学校運営

学校運営
教育活動

1.0

財務
0.0

学生の受け入れ

教育活動

教育環境
教育環境

令和4年度
学修成果
学習成果
学生支援

令和5年度