教材要綱 2020

『教材要綱』の利用方法
はじめに
この『教材要綱』は，通信授業（印刷教材）で学ぶ際の補助教材として作成されたもので，印刷教材の概要，学修計画のポイント等が要約されています。面接授業（スクーリング）のみで履修可能な科目（教材未刊行科目，演習科目等）は掲載されていません。
利用に当たっては，以下の事項に留意の上，有効に活用し，学修効果を高めてください。
なお，本要綱は入学時のみ配布します。以後，教材が改訂され，内容等に変更が生じた場合には，ホームページ内のポータルサイトで告知します。

Ⅰ

履修科目の選択履修科目の選択にあたっては，『学修要覧』，『コース履修の手引』を熟読してください。

Ⅱ
１

教材要綱の見方
科目コード：平成 27 年度から使用している当該科目固有のコード（英数字 6 桁）です。

２ 旧科目コード：平成 26 年度までの当該科目固有のコード（数字 4 桁）です。教材によっては（目次に掲載） 旧科目コードで表示されるものがありますので，目次に掲載の新旧科目コードで確認してください。
３

科

目

名：科目名には「・・・概論」，「・・・概説」等類似した科目名がありますので，注意してください。なお，複数科目で同一の教材を使用しているものがありますので，後掲「Ⅳ同一科目として扱う名称の異なる科目の表記について」で確認してください。

４

単

位

数：当該科目の所定単位数を記載しています。

５

教材コード：当該教材固有のコードです。

６

教

７

著 者 名 等：教材の執筆者等を記載しています。

８

出 版 社 名：市販されている教材の出版社等を記載しています。

９

I S B N：市販されている教材には ISBN コードを記載しています。
最寄の書店で購入する場合は，ISBN コードを伝えると，同一の教材が入手
できます。

Ⅲ

材

名：教材には，市販されているものを通信教育教材としているものもあり，その場合には，教材名に二重括弧（『 』）で書籍のタイトルを記載しています。

留 意 点

１ 学修方法・留意点：教材での学修上並びにリポート作成上の留意点を記載しています。
２

参 考 文 献：参考文献を記載しています。なお，※印を付してあるものは，入手が困難な場合がありますので，図書館等で閲覧してください。

【表記の統一について】
平成 27 年度から，『学習』の表記を『学修』に改めることになりました。教材要綱においても，『学修』に変更をしておりますが，「◆教材の概要」，「◆学修到達目標」，「◆学修方法・留意点」などの本文中に，その特性上『学習』の文字を使用している場合があります。また教材別冊の『学修指導書』についても順次『学修』に置き換えておりますが，一部『学習指導書』と表記する場
合がありますのであらかじめご容赦願います。

i

教材要綱 2020

Ⅳ

同一科目として扱う名称の異なる科目の表記について
授業内容（印刷教材）は同一ですが，学部によって名称が異なる科目があります。これらの科目は自学部で一度単位修得すると他学部の科目名称で履修することはできません。
本要綱における表記及び該当科目は以下のとおりです。
＜本要綱での表記例＞
科目コード

科目名

単位数

L30200

国際政治学

４単位

R32700

国際政治論

４単位

S33200

国際政治学概論

４単位※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）＜同一科目として扱う名称の異なる科目一覧＞

法学部
科目
コード

科

目

文理学部
名

科目
コード

科

目

経済学部
名

科目
コード

科

目

商学部
名

科目
コード

科

目

名

L30200 国 際 政 治 学

L30200 国 際 政 治 学

R32700 国 際 政 治 論

S33200 国際政治学概論

K32200 日 本 史 概 論

Q30200 日 本 史 概 説

Q30200 日 本 史 概 説

Q30200 日 本 史 概 説

K32300 東 洋 史 概 論

Q30300 東 洋 史 概 説

Q30300 東 洋 史 概 説

Q30300 東 洋 史 概 説

K32400 西 洋 史 概 論

Q30400 西 洋 史 概 説

Q30400 西 洋 史 概 説

Q30400 西 洋 史 概 説

R32800 外 国 史 概 説

S33300 外

─

─

国

史

L20200 経 済 学 原 論

R20100 経 済 原 論

R20100 経 済 原 論

R20100 経 済 原 論L31300 経 済 学 説 史

R30100 経 済 学 史

R30100 経 済 学 史

R30100 経 済 学 史

L31500 経 済 政 策

R30700 経 済 政 策 総 論

R30700 経 済 政 策 総 論

R30700 経 済 政 策 総 論

L31400 財学

R31500 財 政 学 総 論

R31500 財 政 学 総 論

R31500 財 政 学 総 論

L31600 社 会 政 策

R32100 社 会 政 策 論

R32100 社 会 政 策 論

R32100 社 会 政 策 論

T22000 地 誌 学 概 論

T21900 地

T21900 地学

学 概 論
T22100 （地地理誌を含む）

R32600 経 済 地 理 学

R32600 経 済 地 理 学

R32600 経 済 地 理 学

S32200 経 済 地 理

T22600 法 学 通 論 ※法 律 学 概 論 T22700 法 律 学 概 論
T22700 （国際法を含む）（国際法を含む）

政─
※

文理学部で「T21900
専攻のみです。

誌学※

地誌学」及び「T22600

誌

法学通論」を履修できるのは，哲学専攻及び史学

通信教育教材『市販教材』
これまで，通信教育教材の『市販教材』には，大学専用のオリジナルカバーを掛けて配本してきましたが，平成 26 年度からはカバー掛けを廃止しました。

ii

教材要綱 2020

Ⅴ

複数冊組の教材について
以下の教材は，複数冊の教材を使用します。
配本申請時はセットコードで申請してください。教材購入時は，それぞれ単体の教材コード

で購入します。

科目
コードC10100C10600M30700T23600T20600

T23700T20800T22400T22500T30500

使用教材
科目名

英語Ⅰ

英語基礎

配本申請時
教材購入時
（セットコード）（教材コード）

Basic College English Seminar

000595

Basic College English Seminar（学習用ガイド）

000294

Welcome to College English コミュニケーションのための大学英語入門

000313

Welcome to College English コミュニケーションのための大学英語入門（学習用ガイド）

000091

国文学講義Ⅲ（中世）

000370

源氏物語の世界

000587

中学校学習指導要領解説社会編

000589

高等学校学習指導要領解説地理歴史編

000587

中学校学習指導要領解説社会編

000589

高等学校学習指導要領解説地理歴史編

000587

中学校学習指導要領解説社会編

000592

高等学校学習指導要領解説公民編

000587

中学校学習指導要領解説社会編

000592

高等学校学習指導要領解説公民編

000237

漢字書法手本

000238

漢字書法教本（学修指導書）

000239かな書法手本

000240

かな書法教本（学修指導書）

000581

生徒指導提要000582中学校キャリア教育の手引き

000583高等学校キャリア教育の手引き

200004200001

社会科・
地理歴史科
教育法Ⅰ

200006

社会科・
地理歴史科
教育法Ⅱ

200006

社会科・
公民科
教育法Ⅰ

200007

社会科・
公民科
教育法Ⅱ

200007

漢字書法

200002

生徒指導・
進路指導論

000560200008

国文学講義Ⅲ
（中世）

かな書法

教材名

200003200005iii

教材要綱 2020

Ⅵ

学修の流れ
通信学修（テキスト学修）はテキストによる自学自修ですが，自学に必要な時間数は「大学通信教育設置基準」により「１単位あたり 45 時間の学修を必要とする内容」と規定されています。
教材全体が学修範囲ですから相応の時間が必要なことを理解して，以下に示した学修の流れと時間を目安に学修に取り組んでください。

リポート分冊１作成（２単位）の場合①

テキスト学修（標準学修時間：60 時間程度）○教材の概要や到達目標の理解と確認○学修計画を参考にしたテキスト学修○リポート課題の趣旨をもとにした学修○質問による理解促進②

リポート作成（標準学修時間：20 時間）○リポート課題の確認○ポイント・キーワードと参考文献を参照しリポートの推敲③

テキスト・リポートの復習・発展学修（標準学修時間：10 時間）○リポートの返却後の講評を参考にした復習。

Ⅶ

成績評価基準科目修得試験（100％）ただし，リポート合格が条件となる。

Ⅷ

学修相談（連絡先）
リポート課題集巻末の質問票を利用すること。

Ⅸ

教職科目について
令和元年度以降に入学した学生は，免許状取得にあたり，新法（新課程）に基づく所要資格を満たす必要があります。
ただし，一部学生は改正に伴う経過措置を受け，旧法（旧課程）での所要資格充足を目指すこととなります。
自身がどちらの適用になるか「コース履修の手引」を確認のうえ，履修するようにしてください。

iv

教材要綱 2020

目次

目次
Contents※目次は，科目コード順で配列しています。

総合教育科目・外国語科目・保健体育科目
ページ

科目コード

旧科目コード

教材コード

科目名

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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18
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20
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22
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25
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29
30
31
32
33
34
35
36

B10700B10800B10900
B11000B11100B11200B11300B11400
B11500
B11600
B11700
B11800B11900
B12000B12100B12200
B12300C10100
C10200C10300C10400C10500C10600D10100D10200D10300D10400E10100E10200E10300E10400F10100F10200F10300F10400G10100

0011
0012
0013
0014
0015
0016
0017
0019
0021
0022
0023
0024
0031
0034
0035
0036
0037
0041
0042
0043
0044
0045
0046
0051
0052
0053
0054
0056
0057
0058
0059
0061
0062
0063
0064
0066

000404000559000405000004000393000308000406000310000515000433000279000450000339000434000483000018000398000560000561
000021000371
000023000294/000313
000563000441000547000442000372000373000347000347000456000457000517000549000295

哲学
論理学
倫理学
宗教学
歴史学
文化史
文学
美術史
法学（日本国憲法 2 単位を含む）
社会学
政治学
経済学
数学
生物学
心理学
統計学
科学史
英語Ⅰ
英語Ⅱ
英語Ⅲ
英語Ⅳ
英語Ⅴ
英語基礎
ドイツ語Ⅰ
ドイツ語Ⅱ
ドイツ語Ⅲ
ドイツ語Ⅳ
フランス語Ⅰ
フランス語Ⅱ
フランス語Ⅲ
フランス語Ⅳ
中国語Ⅰ
中国語Ⅱ
中国語Ⅲ
中国語Ⅳ
日本語Ⅰ

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v

教材要綱 2020

目次

ページ

科目コード

旧科目コード

37
38
39
40
41

G10200G10300G10400H10100
H10200

0067
0068
0069
0074
0075

ページ

科目コード

旧科目コード

42
43
44
45
46
47
48
49
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51
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56
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60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76

K20100
K20200K20300
K30100
K30200K30300K30400K30500
K30600K30700K30800
K30900K31000K31100K31200
K31300K31400K31500
K31600
K31700
K31900
K32200
K32300K32400
L20100
L20200L30100L30200L30300L30400L30500
L30600L30700
L30800
L31300

0121
0131
0151
0132
0134
0135
0137
0141
0143
0144
0152
0122
0123
0124
0147
0171
0172
0173
0160
0163
0112
0620
0627
0628
0210
0712
0221
0224
0220
0213
0214
0215
0222
0226
0714

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教材コード
000460000504000461000395000037

科目名
日本語Ⅱ
日本語Ⅲ
日本語Ⅳ
保健体育講義Ⅰ
保健体育講義Ⅱ

専門教育科目

vi

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教材コード
000261000407000564000408000354000355000059000551000379000314000396000565000565000462000064000566000463000410000494000409000049000382000523000147000353000159000084000501
000082000452000503000495000085000496000160

科目名
憲法
民法Ⅰ
刑法Ⅰ
民法Ⅱ
民法Ⅲ
民法Ⅳ
民法Ⅴ
商法Ⅰ
商法Ⅱ
商法Ⅲ
刑法Ⅱ
行政法Ⅰ
行政法Ⅱ
国際法
国際私法
労働法
知的財産権法
税法
民事訴訟法
刑事訴訟法
日本法制史
日本史概論
東洋史概論
西洋史概論
政治学原論
経済学原論
行政学
国際政治学
政治思想史
日本政治史
西洋政治史
東洋政治史
外交史
地方自治論
経済学説史

教材要綱 2020

目次

ページ

科目コード

旧科目コード

教材コード

科目名

77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
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100
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114
115
116
117
118
119
120
121

L31400L31500
L31600
M20100
M20200
M20300M30100M30200M30300M30400M30500M30700
M30800
M30900M31000
M31400M31500
M31600
M31900N20100
N20200N20300N30100N30200N30300N30400N30500N30600N30700N30900N31000N31200N31300N31400N31500N31600
N31700P20100
P20200P20300
P30100P30200P30300P30400P30500

0742
0731
0762
0081
0321
0351
0311
0312
0355
0314
0331
0334
0336
0338
0339
0356
0371
0372
0379
0411
0445
0086
0412
0414
0441
0447
0448
0450
0085
0453
0454
0431
0471
0472
0476
0477
0478
0091
0511
0516
0092
0093
0531
0532
0533

000487000527000532000519000089000412000596000597000101
000088000090000091/000370
000093000094000361000266000437000108000534000111000270000041000112000536000117000120000121
000413000567000123000124000116000128000129000414000521000568000042000569000392000044000337000571000139000572

財政学
経済政策
社会政策
国文学基礎講義
国文学概論
国語学概論
国文学史Ⅰ
国文学史Ⅱ
国文法
国語学講義
国文学講義Ⅰ（上代）国文学講義Ⅲ（中世）
国文学講義Ⅳ（近世）
国文学講義Ⅴ（近代）国文学講義Ⅵ（現代）
国語音声学
漢文学Ⅰ
漢文学Ⅱ
文章表現法
イギリス文学史Ⅰ
英文法
英米文学概説イギリス文学史Ⅱ
アメリカ文学史
英語史
英作文Ⅰ
英作文Ⅱ
英語音声学
英語学概説
スピーチコミュニケーションⅠ
スピーチコミュニケーションⅡ
英米文学特殊講義
放送英語
新聞英語
英米事情Ⅰ
英米事情Ⅱ
異文化間コミュニケーション概論
哲学基礎講読西洋思想史Ⅰ
東洋思想史Ⅰ
宗教学基礎講読
倫理学基礎講読
哲学概論
宗教学概論
倫理学概論

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教材要綱 2020

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目次

科目コード

旧科目コード

P30600P30700P30800
P31000P31300
Q20100Q20300Q20400Q30100Q30200Q30300Q30400Q30500Q30600Q30800
Q30900Q31000
Q31100Q31200
Q31700
R20100
R20200R20300R30100R30300R30500R30600R30700R30800
R30900R31000R31100R312S0
R313S0R31400R31500R31600
R31700R31800
R31900R32000R32100R32200R32300R32600

0513
0518
0521
0571
0575
0095
0097
0098
0611
0621
0623
0624
0679
0651
0661
0662
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0743
0744
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0752
0761
0763
0773
0974

教材コード
000570000438000137000345000573000484000047000509000574000382000523000147000510000149000151000558000507000508000156000502000159000161000244000160000352000416000163000527000486000166000499000281000575000576000577000487000525000467000540000440000174000532000500000453000233

科目名
西洋思想史Ⅱ
東洋思想史Ⅱ
日本思想史Ⅰ
哲学特殊講義
科学哲学
日本史入門
西洋史入門
考古学入門
史学概論
日本史概説
東洋史概説
西洋史概説
考古学概説
考古学特講Ⅰ
日本史特講Ⅰ
日本史特講Ⅱ
東洋史特講Ⅰ
東洋史特講Ⅱ
西洋史特講Ⅰ
古文書学
経済原論
経済史総論
経済学概論
経済学史
価格理論
日本経済史
西洋経済史
経済政策総論
農業経済論
工業経済論
日本経済論
国際経済論
アメリカ経済論
中国経済論
経済開発論
財政学総論
地方財政論
租税論
金融論
貨幣経済論
経済統計学
社会政策論
労働経済論
情報概論
経済地理学

教材要綱 2020

ページ
69
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科目コード

旧科目コード

教材コード

R32700R32800S20100
S20200
S20300
S30200S30300
S30400S30500
S30600
S30700S30800
S30900S31000S311S0
S31200
S31300
S31400S32000
S32100
S32200
S32700
S32800S33200
S33300T10100T10200T10400T20100
T20200T20400T20600T20800
T21000T21200T21300T21500T21700T21800
T21900
T22000T22100T22200T22300T22400

0223
0626
0811
0841
0854
0140
0821
0822
0823
0825
0827
0829
0830
0831

000501000148000356000497000454000451000401000439000182000578000184000185000538000187000540000432000190000191
000417000555000233000488000482000501000148000541
000199000419000421000579000444000587/000589
000587/000592
000490000472000543000591000341000529000557000557000557000422000236000237/000238

0833
0835
0836
0897
0898
0973
0848
0851
0225
0625
0903
0901
0905
0907
0912
0992
0958
0960
0997
0994
0940
0943
0925
0964
0967
0968
0969
0975
0977
0980

目次

科目名
国際政治論
外国史概説
商学総論
経営学
簿記論Ⅰ
商法
商品学
貿易論
マーケティング
保険総論
交通論
証券市場論
広告論
商業政策
金融機関論
国際金融論
商業英語Ⅰ
商業英語Ⅱ
観光事業論
商業史
経済地理
中小企業論
会計学
国際政治学概論
外国史
現代教職論
教育原論
教育の歴史
教育の社会学
教育制度論
国語科教育法Ⅱ
社会科・地理歴史科教育法Ⅱ
社会科・公民科教育法Ⅱ
英語科教育法Ⅱ
商業科教育法Ⅱ
道徳教育の理論と方法
特別活動論
教育の方法・技術論
地理学概論
地誌学
地誌学概論
地理学概論（地誌を含む）
人文地理学概論
自然地理学概論
漢字書法ix

教材要綱 2020

ページ
198
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232
233

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目次

科目コード

旧科目コード

教材コード

科目名

T22500T22600
T22700T22800
T22900T23000T30100T30200T30300T30400T30500
T30600U20100
U20200U20300U20400U20500
Y20100Y20300
Y20400Y20600Y20700Y20800
Y20900
Y21000Y21200Y21300N20400T23100T23200T23300T23400T23500T23600
T23700T23800
T23900

0981
0983
0984
0985
0988
0989
0955
0956
0961
0962
0944
0937
1001
1002
1003
1004
1005
2001
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2008
2009

000239/000240
000241000241000243000455000247000545000446000225000227000581/582/583
000498000584000389000585000302000473000436000492000475000493000477000598000598000480000491
000424000041000593000590000594000591000469000587/000589
000587/000592
000580000470

かな書法
法学通論
法律学概論（国際法を含む）
政治学概論
職業指導
心理学概論
国語科教育法Ⅲ
国語科教育法Ⅳ
英語科教育法Ⅲ
英語科教育法Ⅳ
生徒指導・進路指導論
教育相談
学校経営と学校図書館
学校図書館メディアの構成
学習指導と学校図書館
読書と豊かな人間性
情報メディアの活用
生涯学習論
博物館概論
博物館経営論博物館資料論博物館資料保存論
博物館展示論博物館教育論博物館情報・メディア論
民俗学
文化人類学
英語文学概説発達と学習
特別支援教育概論
教育課程論
特別活動・総合的な学習の時間の指導法
国語科教育法Ⅰ
社会科・地理歴史科教育法Ⅰ
社会科・公民科教育法Ⅰ
英語科教育法Ⅰ
商業科教育法Ⅰ

教材要綱 2020

科目コード

科

B10700

哲学

教材コード

０００４０４

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『西洋思想の要諦周覧』

著者名等

嘉吉

出版社名

北樹出版

ＩＳＢＮ

9784893843487

純夫・齋藤（学修指導書別冊）

隆◆教材の概要
この教材は，哲学，倫理学を中心とした西洋思想の展開・発展を，以下の 3 つのテーマに即して，古代ギ
リシアから現代にわたって論じている。第 1 章「存在」と世界観の問題（神，自然，人間），第 2 章「認識」と「論理」の問題（言葉，知識，真理），第 3 章「価値」と人生観の問題（社会，倫理，生の選び）である。
したがって，この教材を熟読すれば，大学における一般教養科目「哲学」で講義される問題を思索するための十分な能力が提供されるであろう。

◆学修到達目標
存在論とは，「あり方の究明」であり，古代ギリシア以来の哲学の中心課題であり，中世キリスト教神学，
ならびに，スコラ哲学，さらには，近代を経て，現代の実存主義にまで至っている。認識論は，「知り方の究明」
であり，存在論の基本だと考えられ，近世のロックやカントにより，認識論的反省が遂行される。また，認識論は真理を知るという観点から論理学と係わり，現代の言語哲学や科学哲学の一部もここに含まれる。以上を考察することで，AI の時代を生きる延びるための哲学力を養うことを目的とする。

◆学修方法・留意点
哲学は「ことば」が理解しにくいので，辞書でよく調べること。文章も複雑な文が多く，何回も読み，そのたびに考え，また読み進めよう。

◆学修計画
1 回目 ソクラテス以前の思想家たち（ミレトス学派からデモクリトスまで）
2 回目 ソクラテス以後の思想家たち（ソクラテス，プラトン，アリストテレス）
3 回目 キリスト教の世界観とスコラ哲学（アウグスティヌス，アンセルムス，トマス・アクィナス）
4 回目

近代の思想家（1）デカルトの「方法的懐疑」と「物心二元論」

5 回目 （2）ライプニッツの単子論と真理論
6 回目 （3）ベーコンの『学問の新機関』（4 つのイドラと帰納法）
7 回目 （4）経験論的認識論（ロック，バークリー，ヒューム）
8 回目 （5）カントの伝統的形而上学の否定と批判的認識論の確立（コペルニクス的転回，物自体と現象界）
9 回目 （6）ヘーゲルの弁証的世界観
10 回目

現代の思想家（1）キルケゴールの実存と絶望

11 回目 （2）フッサールの現象学的世界像
12 回目 （3）ハイデガーの「基礎的存在論」
13 回目 パースのプラグマティズム（探究の理論，pragmatic maxim）
14 回目

科学哲学
（1）論理実証主義（フレーゲ，ラッセル，ウィトゲンシュタイン，カルナップ，ポパー）

15 回目 （2）科学論の展開，イギリスの分析哲学（日常言語学派），クワインの哲学◆参考文献『21 世紀の哲学』笠松幸一・和田和行編著（八千代出版）

1

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B10800

論理学

４単位

教材コード

０００５５９

教

材

目

名 『新版

論理トレーニング』

著者名等

野矢

出版社名

産業図書

ＩＳＢＮ

9784782802113

茂樹◆教材の概要
この教材は，論理力を養うためのトレーニングとしてプログラムされている。論理力とは，「考えをきちんと伝える力」であり，「伝えられたものをきちんと受け取る力」である。つまり，論理力とは，コミュニケー
ションのための技術，言語能力である。この本では，広い意味の論理として，主張と主張どうしの「接続の論理」を学び，訓練する。つぎに，狭い意味の論理として，「論証」「仮説形成」，とくに「演繹」に関して，多くの例題や章末の練習問題を利用して，存分に論理力をアップするためにトレーニングすることができる。

◆学修到達目標
Ⅰ接続の論理では，文章と文章とを繫げる接続表現を学び，練習問題によりトレーニングすること
で，文章表現がより論理的になり明確なものになる。また，Ⅱ論証，Ⅲ演繹では，論証構造を理解し，さらに，「演繹」を主題的に取り上げ，「〜でない」（否定），「かつ」と「または」，「すべて」と「存在する」，さらに「ならば」（条件構造）の論理的構造をトレーニングすることにより，文章の「読み書き」の論理力を確実につけていくことができる。

◆学修方法・留意点
学習と 演習（トレーニング）を交互にすること。自動車の運転能力は教習所へ通えばつきます。
同様に，論理力もトレーニングすることで，必ずその能力は身につきます。

◆学修計画
1 回目 論理とは何か
2 回目

Ⅰ 接続の論理
様々な接続関係

3 回目 接続構造
4 回目 議論の組み立て
5 回目 Ⅱ

論証

6 回目 論証の構造と評価
7 回目 演繹と推測
8 回目 価値評価
9 回目 Ⅲ演繹
10 回目 否定
11 回目 条件構造
12 回目 推論の技術
13 回目 Ⅳ議論を作る
14 回目 批判への視点
15 回目 論文を書く

◆参考文献
なし

2

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B10900

倫理学

４単位

教材コード

０００４０５

教材目

名 『21世紀の倫理』

著者名等

笠松

出版社名

八千代出版

ＩＳＢＮ

9784842913100

幸一・和田（学修指導書別冊）

和行◆教材の概要本教材『21 世紀の倫理』は，伝統的な倫理（学）（第 1 章 倫理学の歴史）と新興の応用倫理（学）（第 2章 生命倫理，第 3 章 環境倫理，第 4 章 メディア社会の倫理，第 5 章 グローバル化時代の倫理）から構成される。
特に本教材は，科学技術の急速な進展により引き起こされた，生命，環境，メディア情報，グローバル化等に関する諸問題を取り扱う応用倫理について学ぶことを主眼としております。

◆学修到達目標
倫理・倫理学の学修は，人間（私たち・私）の行為の正・邪・善・悪などについての評価の理論を究明するとともに，さらに日常生活において「正なる，善なる行為の実践」を目標とします。

◆学修方法・留意点①②

倫理・倫理学は，古代，中世，近代，現代それぞれの時代における社会的要請とともに展開してきました。
近・現代の倫理は，人間の倫理的能力を信頼する「人間中心主義」の倫理として，市民社会における「法」「契約」等を可能にする根拠として展開してきました。

◆学修計画
1 回目 倫理学の歴史：倫理の語義，実践としての倫理，倫理の変容性，ソクラテスの「無知の知」，
2 回目 プラトンのイデア論，アリストテレスの倫理的徳，ストア派のアパティア，エピクロスのアタラクシア
3 回目 社会契約説（ホッブズ，ロック，ルソー），カント倫理学，功利主義（ベンサム，ミル）。
4 回目 生命倫理：ヒトゲノム解析，遺伝子治療，ゲノム創薬，テーラーメイド医療，人工授精，ドナー情報，
5 回目 ノーベルバンク，昔の死・現代の死，インフォームド・コンセント，パターナリズム，ヒポクラテス，
6 回目 医師─患者関係，ハイデガー，ターミナル期の充実した人生，安楽死，尊厳死，EBM から NBM へ。
7 回目 環境倫理：カーソンの『沈黙の春』，「人間による地球の支配」，ベーコンの自然征服，地球温暖化，
8 回目 世代間倫理，人間中心主義，自然中心主義，自然の権利，土地倫理，生態系中心主義，生物多様性，
9 回目 リン・ホワイトの告発，ディープ・エコロジー，エコフェミニズム。
10 回目 メディア社会の倫理：情報コミュニケーションの南北問題，コミュニケートする権利，
11 回目 メディアリテラシー，広告における倫理，コンピュータ・エシックス，電子民主主義，情報格差，
12 回目 情報強者と情報弱者，著作権，プライバシー，個人情報の保護。
13 回目 グローバル化時代の倫理：多文化主義と承認，ロールズのリベラリズム，ノージックのリバタリアニズム
14 回目 コミュニタリアニズム，フェミニズム，ジェンダー，マイノリティと平等，ローティの会話の倫理，
15 回目 自文化中心主義，会話・対話の継続，強制によらない合意，寛容でリベラルな態度，連帯。

◆参考文献
各節の文末に表記される「参考文献」に確認してください。

3

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B11000

宗教学

４単位

教材コード

０００００４

教

宗教学

材

名

著者名等

奈良

目

弘元

◆教材の概要宗教学は，宗教のあるがままの姿（事実）を明らかにし，宗教についての正確な知識の体系を築きあげようとする学問です。したがって，その学的性格から，テキストは，まず，宗教についての歴史的事実を正しく把握することにつとめた。テキストの構成は，「宗教は人類の歴史とともにはじまる」，「私たちの生活と宗教とのかかわり」，「私たちをとりまく宗教の諸相」，「私たちのまわりから消えてしまった宗教」及び「私たちに身近な宗教の思想」からなっています。

◆学修到達目標
多様な宗教の特徴を理解することを目標とします。その対象は，世界三大宗教をはじめとして，民族宗教
やすでに私たちのまわりから消えてしまった未開の宗教や古代の宗教も含まれます。主要な宗教については，
開祖の生涯・主要な教義・聖典・儀礼・歴史的展開などについて基本的な知識の習得を目指します。

◆学修方法・留意点
教材を熟読吟味するとともに，その内容を自分の言葉で，正しく説明できるように心がけること。そのためには，具体的な事例を列挙できるように努め，また，説明のための論拠を持つように努めること。あいまいな言葉，意味不明な言葉は，必ず，辞書などで確かめること。

◆学修計画
1 回目

「宗教は人類の歴史とともにはじまる」「私たちの生活と宗教とのかかわり」
年中行事・通過儀礼・随時の儀礼・さまざまなタブー・日常用語・宗教芸術

2 回目「私たちをとりまく宗教の諸相」① キリスト教
イエスの生涯・福音書・キリスト教の展開・東方教会の展開・宗教改革

3 回目「私たちをとりまく宗教の諸相」② イスラム教
マホメット（ムハンマド）の生涯・開祖の後継者と分派・聖典・六信・五行

4 回目「私たちをとりまく宗教の諸相」③ 仏教
ゴータマ仏陀の生涯・インドにおける仏教の展開・アジア諸国への仏教の伝播

5 回目「私たちをとりまく宗教の諸相」④ 民族宗教（神道を除く）
ユダヤ教・ヒンドゥ教・ジャイナ教・儒教・道教

6 回目「私たちをとりまく宗教の諸相」⑤ 神道
神道の分類・古神道・神仏習合・神道主体の神道理論・儒家神道・復古神道・教派神道・国家神道

7 回目「私たちのまわりから消えてしまった宗教」① 未開宗教
アニミズム・アニマティズ・シャマニズム・トーテミズム・高神の観念

8 回目「私たちのまわりから消えてしまった宗教」② 古代宗教
古代エジプト・古代メソポタイミア・古代ペルシアの宗教

9 回目「私たちのまわりから消えてしまった宗教」③ 古代宗教
古代ギリシア・古代ローマ・古代ヨーロッパ・アメリカ大陸の古代宗教

10 回目「私たちに身近な宗教の思想」① キリスト教の思想
イエスの教え・パウロの思想・教父たちの活躍

11 回目「私たちに身近な宗教の思想」② キリスト教の思想
スコラ哲学・宗教改革・教会合同運動

12 回目「私たちに身近な宗教の思想」③ 仏教の思想
初期仏教の思想・部派仏教の思想

13 回目「私たちに身近な宗教の思想」④ 仏教の思想
大乗仏教の思想〔空の思想・中観派・唯識説・如来蔵思想・密教の思想〕

14 回目「私たちに身近な宗教の思想」⑤
神社神道・教派神道

15 回目「私たちに身近な宗教の思想」⑥ 新宗教の流れ
明治時代・大正〜 1960 年代の終わり・1970 年以降

神道の思想

◆参考文献
巻末の主要参考文献中，特に『世界の宗教』岸本英夫著（原書房），『世界の宗教と経典
国民社），『宗教学辞典』（東京大学出版会）を参照のこと。

4

総解説』
（自由

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B11100

歴史学

４単位

教材コード

０００３９３

教

歴史学

材

名

著者名等

目

髙綱 博文・竹中 眞幸・藤井 信行・馬渕 彰・粕谷 元・渡邊 浩史・郡司 美枝・須江 隆・鍋本 由徳◆教材の概要本教材は，古代から近代にいたる歴史を日本史・東洋史・西洋史の 3 分野から論述したものです。教材の大きな特徴は，従来の「通史」とは異なり，人物の動向を中心にしながら歴史を考えることを目的としていることです。本教材に登場する人物がどのような時代に生き，その時代の中でどのような理念を持って活動していたのかを考えてください。

◆学修到達目標
歴史学へのアプローチや叙述法を知るために，①人物を通して，その人々の生きた時代と地域について説明できるようにする。②歴史学の方法の多様性を知り，事実を解釈する方法を身につける。③細かい事実を知るだけではなく，人物や事件を歴史の中で位置付ける姿勢を身につける，ことを目標とします。

◆学修方法・留意点
本教材は人物中心です，いわゆる「伝記」ではありません。各章末に挙げられた参考文献などにも目を通すとともに，各国の通史を学修し，地域・時代の概略を併行して理解しておくことが望まれます。リポート
課題作成にあたっては，その時代のあり方に着目することが重要です。人物の経歴をまとめるのではなく，その人たちがどのような時期に活動していたのかを整理するように心がけてください。

◆学修計画
1 回目 文化装置としての中世

導入

安倍晴明

2 回目 文化装置としての中世

一遍

紀伊国牟婁郡の悪女

3 回目 近世日本の転換点導入

享保改革（吉宗・忠相・休愚）

4 回目 近代日本の社会と生活

導入

明治天皇

5 回目 近代日本の社会と生活

乃木希典

石田伝吉

6 回目 日本人民衆の上海体験

導入

岸田吟香・荒尾精7 回目 日本人民衆の上海体験

内山完造

上海日本人引揚者たちのノスタルジー

8 回目 中国宋代社会

導入

蘇舜欽

9 回目 中国宋代社会

方臘

林二十三娘

10 回目 産業革命期前後のイギリス

導入

ジョン＝ウェスレー牧師

11 回目 産業革命期前後のイギリス

アレヴィ博士スティーブンズ牧師

12 回目 世俗化とイスラームの相克

導入

アタトゥルク

13 回目 世俗化とイスラームの相克

ヌルスィー

ベイ

14 回目 第一次世界大戦とヨーロッパ国際関係

導入

エーレンタール外相・ベルヒトルト外相

15 回目 第一次世界大戦とヨーロッパ国際関係

ヴィルヘルム 2 世

グレイ外相

◆参考文献
各章に注記されている参考文献
時代概観は，日本史であれば『日本の歴史』（中央公論新社・講談社，他），外国史は『世界の歴史』（中
央公論新社，他）などを参照してもらいたい。

5

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B11200

文化史

４単位

教材コード

０００３０８

教材

目

名 『日本文化史（第二版）』

著者名等

家永

出版社名

岩波書店

ＩＳＢＮ

9784004201878

三郎◆教材の概要本書は，原始社会から近世社会解体期までの日本文化についての概説書である。
「文化」という言葉は非
常に幅広く多様な意味に用いられる。本書ではその点を踏まえつつも，「文化」という言葉から一般的に想起される学問・芸術・宗教・思想などの領域を論述の対象としている。新書という制約があるため，上記の各分野について詳細に論じているわけではない。しかし日本文化の特質について通史的な理解を得る上で有益な書といえる。

◆学修到達目標
日本文化の特質についての通史的な理解を得た上で，文化を政治や社会から孤立させることなく，それぞれの時代の文化を各々の時代の特色の中で位置づけることが出来るようになる。

◆学修方法・留意点
教材は日本文化史についてのあくまでも概説書であるので，本書を入り口としてより深く学ぶように努めてほしい。そのためにはより多くの参考文献を熟読する必要がある。また文化をそれぞれの時代の中で位置づけるためには，各時代の特色についても理解も必要となる。文化の表層についての理解に止まらないようにしてほしい。

◆学修計画
1 回目 日本文化の課題
2 回目 先土器時代の文化
3 回目 縄文時代の文化
4 回目 弥生時代の文化
5 回目 古墳時代の文化
6 回目 飛鳥時代の文化
7 回目 奈良時代の文化
8 回目 平安時代の文化
9 回目 平安時代の文化
10 回目 鎌倉時代の文化
11 回目 室町時代の文化
12 回目 室町時代の文化
13 回目 安土桃山時代の文化
14 回目 江戸時代の文化
15 回目 江戸時代の文化◆参考文献『全集 日本の歴史』1 〜 16（小学館）『日本の歴史』1 〜 26（講談社）『日本の中世』1 〜 11（中央公論新社）『岩波講座日本歴史』1 〜 22（岩波書店）

6

教材要綱 2020

科目コード

科

B11300

文学

教材コード

０００４０６

教材

目

名

名 『文学概論

単位数

４単位

吉田精一著作集

著者名等

吉田

出版社名

おうふう

ＩＳＢＮ

9784273005757

第 24 集』（学修指導書別冊）

精一◆教材の概要「文学とは何か」という問いに対して，本書は「詩」「小説」「戯曲」「評論」という各ジャンルについて，それぞれ「何か」「種類」「構成」「特性」「鑑賞」の視点で説明する。その上でそれらの「文学」の「本質」について追求していく。説明は，具体的な作品，事例に即しながら展開される。

◆学修到達目標「文学とは何か」という問題について考え，多様なジャンルにわたる日本文学の伝統について知るとともに，作品鑑賞の具体例に即して理解を深める。文学と社会との関わりなどの問題にも興味関心をもつことにより，基礎的な読解力を身につけ，作品をより楽しく読むことができるようになる。

◆学修方法・留意点
第 1 分冊（7 〜 160 ページ）では，さまざまな文芸用語や作家，作品が出てくるので，第一回目の読みは，あくまでも項目の見出しをキーワードにして読みとることが大切である。第二回目の読みからは，調査，確認しながら読むこと，とくに主要作品はもとの本文全体にもあたって読んでみることが望ましい。第 2 分冊
（161 〜 201 ページ）では「文学（学習指導書）」を参考にしつつ巻末の「解説」なども読みながら整理して
いくとまとめやすい。

◆学修計画
詩とは何か
詩の種類（叙事詩・抒情詩・劇詩）
・詩語と語形（和歌・漢詩，連歌・俳諧，短歌と俳句）
自由詩と散文詩
2 回目『新体詩抄』，石川啄木の短歌，自由詩（無韻不定形詩），散文詩（菱山修三『懸崖』『一隅』）
詩の鑑賞
3 回目
島崎藤村・八木重吉・宮崎賢治
詩の鑑賞
4 回目
三好達治・中原中也・立原道造
小説とは何か
5 回目
近代小説の発生，物語・草子（王朝物語・江戸時代の小説），現実と真実
小説の分類
6 回目
小説の構成・構造，大衆文学と純文学
小説の鑑賞
7 回目
志賀直哉『城の崎にて』，芥川龍之介『鼻』『舞踏会』
戯曲とは何か
8 回目
戯曲の分類・悲劇と喜劇（悲劇的要素・喜劇的要素）・古典劇
戯曲とは何か9 回目
戯曲の構造（小説と戯曲・演劇の構成），シェークスピア『ヴェニスの商人』
評論とは何か10 回目
評論とエッセイ・近代以前の評論（歌論・連歌論・能楽論・俳論・小説論）
評論とは何か11 回目
批評と鑑賞・批評の種類（自然発生的批評・職業的批評・作家の批評）
評論とは何か12 回目
随筆とエッセイ（近代以前の随筆・ジャンル概念の問題）
文学の本質
13 回目
文学とは何か（文芸の本質・イメージ・想像力・ことばと思想）
文学の本質
14 回目
ことばと思想（文学の特性）・イメージと想像力
文学の本質
15 回目
文学と人生（芸術と人生との関係・芸術の本質）
1 回目

◆参考文献
『文学入門』桑原武夫著（岩波新書）『文学とは何か』加藤周一著（角川選書）『小説の方法』伊藤整著（岩波書店）
7

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B11400

美術史

４単位

教材コード

０００３１０教

材

目

名 『カラー版

日本美術史』

著者名等

辻

出版社名

美術出版社

ＩＳＢＮ

9784568400656（学修指導書別冊）

惟雄◆教材の概要本書は日本美術の流れを時代別にまとめた概説書で，彫刻，絵画，工芸，建築といった美術のジャンルを総合的に扱っている。第 1 章 先史・古墳時代からはじまり，第 7 章 現代にまで及んでいる。また，巻末の年表及び付録もあわせて参照されたい。

◆学修到達目標
5 〜 52 ページ
縄文時代から奈良時代までを扱うが，特に第 2 章と第 3 章の飛鳥・白鳳・天平時代の仏教美術を重点的に学修すること。この時代は仏像が美術の中心的存在であるので，飛鳥・白鳳・天平の各時代の代表的仏像様式の特徴を理解し，その変遷を把握することが重要である。また絵画，工芸に関しては，教材で取り上げている作品について，その特色を把握してほしい。この学修によって，縄文時代から奈良時代までの美術について日本を訪れた外人等から質問を受けた時に説明できるようになる。
53 〜 100 ページ
平安・鎌倉・南北朝時代を扱う。彫刻については平安前期・平安後期・鎌倉の各時代の様式や技法上の特徴を理解し，その変遷を把握すること。絵画については，密教絵画や来迎図などの仏教関係の作品を重点的に学修し，あわせて絵巻物や肖像画など，この時代の代表的作品について幅広く学んでほしい。この学修によって，平安・鎌倉・南北朝時代までの美術について日本を訪れた外人等から質問を受けた時に説明できる
ようになる。

◆学修方法・留意点①②

美術作品のみを見るのではなく，歴史的背景や特に中国様式の伝播の状況についても視野に入れることが美術史を理解する上で重要である。
代表的作品については図版を参照して，自分の目で確認しつつ様式を理解すること。

◆学修計画
1 回目

縄文時代，弥生時代の美術（教科書 5 〜 15 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

2 回目

古墳時代の美術（教科書 16 〜 20 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

3 回目

仏教公伝と飛鳥時代の建築（教科書 21 〜 25 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

4 回目

飛鳥・白鳳時代の彫刻と絵画，工芸（教科書 25 〜 36 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

5 回目

天平時代の彫刻（教科書 37 〜 45 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

6 回目

天平時代の絵画と工芸，建築（教科書 45 〜 52 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

7 回目

平安時代前期の建築と彫刻（教科書 53 〜 60 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

8 回目

平安時代前期の絵画（教科書 60 〜 65 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

9 回目

平安時代前期の書と工芸（教科書 66 〜 68 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

10 回目 平安時代後期の彫刻（教科書 69 〜 75 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。
11 回目 平安時代後期の絵画（教科書 75 〜 82 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。
12 回目 平安時代後期の工芸と建築（教科書 82 〜 84 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。
13 回目 鎌倉・南北朝時代の建築と彫刻（教科書 85 〜 90 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。
14 回目 鎌倉・南北朝時代の仏画（教科書 90 〜 95 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。
15 回目 鎌倉・南北朝時代の肖像画（教科書 95 〜 100 ページ）当該ページを読み内容を要約し理解を深めること。

◆参考文献
本書付録の「参考文献」を参照。そのほか入手しやすいものとして以下のような概説書がある。
『日本仏像史』水野敬三郎 監修（美術出版社）

8

教材要綱 2020

科目コード

科

B11500

法学（日本国憲法２単位を含む）

教材コード

０００５１５

教

名

法学

著者名等

船山

材

目

名

泰範・川又

単位数

伸彦・小野

健太郎・松島４単位

雪江◆教材の概要
物事の理解には「知識」と，それを活かすための「（思考）方法」の二つが揃うことが大切，という観点に立ち，法を学ぶために必要な「知識」と，法的な「見方，考え方（思考方法）」とを習得できるように，本書は構成されている。
「そもそも法とは何か」「法を勉強するとはどういうことか」「法全体でどのような構成や関係性があるのか」「法はその他の社会規範とどう違う（同じ）か」といった概説がはじめにある。
次に，法律の勉強に不可避な法的知識を示し，基本的な情報を提示している。ここでは憲法（法学 2 で扱う），
刑法，民法といった，とりわけ重要な法律領域を取り上げている。そしてその法的知識に基づき，法学に特有な法的方法論を提示して，法的知識を自分自身の事柄として考えられるように工夫されている。
本書は，これから専門的に法律を学ぼうとする人に対しては，全法律科目に通底する基盤になると共に，教養として学ぼうとする人に対しては，社会科学的な物の見方を提示するものである。

◆学修到達目標
1
2
3

憲法，刑法，民法をはじめとする法の基礎的概念や理論背景を理解する。
そうした基礎的概念に基づき，法が実社会でどのように生かされているのかを知る。
法に特有な「正しさを導く方法，正しさの考え方」を理解する。

◆学修方法・留意点
法律用語をきちんと理解すること。提示されたトピックが他の領域や現実問題とどう関連しているかを常に意識しながら読み進めて欲しい。1 章ごとに，その概要をノートにまとめる作業を行うことを勧める。また，言及されている判例については，論点の理解を深めるため，どのような問題に対して裁判所がどう判断したのか，それに対して自分はどう考えるかを整理するとよい。

◆学修計画
1 回目 なぜ法を学ぶのか・法と強制2 回目 法と道徳・法の歴史
3 回目 法源・法の構造
4 回目 法の解釈と適用・法の効力
5 回目 法的思考・法の現代的展開
6 回目 生活の中の刑法・法の担い手としての市民
7 回目 民法典の形成と特色・権利・義務と民法における人間
8 回目 生活の中の憲法・憲法の意義と基本原理
9 回目 包括的人権と法の下の平等・思想・良心の自由と信教の自由
10 回目 表現の自由・経済的自由と社会権
11 回目 国民主義と参政権・平和主義
12 回目 刑事裁判のしくみ・刑法の基本原則
13 回目 民法のしくみ・民事裁判のしくみ
14 回目 生活の中の民法
15 回目 法と正義

◆参考文献
『新法学入門』山川一陽，船山泰範編著（弘文堂）『法学入門』田中成明著（有斐閣）『有斐閣法律用語辞典』法令用語研究会編（有斐閣）『憲法判例 インデックス』工藤達朗編（商事法務）『刑法を学ぶための道案内』船山泰範著（法学書院）

9

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B11600

社会学

４単位

教材コード

０００４３３

教材

目

名 『社会学講義─人と社会の学─』

著者名等

富永

出版社名

中央公論新社ＩＳＢＮ

9784121012425

健一◆教材の概要社会学の世界を基礎的な説明から，各領域社会学まで，体系的に理解することを目的としています。
社会学的に考えること，社会学的な思考を明らかにし，社会学の世界に導くことを本教材ではめざしています。
社会学とは何か，社会学の基礎理論，人間生活に不可欠な周辺領域をカバーしています。

◆学修到達目標
社会学の対象は，人間がかかわる社会全体であり，そこに生じるさまざまな問題をいかに解決していくのか，人間が生まれてはじめて所属する家族から，近隣社会，地域，都市，国家・国民社会と広がります。さらに今日，メディアの進化がもたらした問題を含め，領域ごとに発生する課題を，社会学の方法論を用いて，分析，対応，解決をめざします。

◆学修方法・留意点
社会学の基本的な性格，社会との関係，社会学の概念を理解すること。研究対象は，個人の行為から集団，
家族，地域社会，マスコミ世界へと多彩です。それをどのように分析するには，連続的に社会をみるが大事です。日常心がけてください。

◆学修計画
1 回目 社会学の世界（社会学の対象は社会）2 回目 社会的行為（人間生活の基本は意図した目的をもつ行為からはじまります）
3 回目 社会集団（人間は集団をつくります。小集団から社会集団へと広がります）
4 回目 家族 1（伝統家族としての家族類型，家族の機能を考えます）
5 回目 家族 2（現代家族としての核家族，小家族がもたらした問題，少子化の問題を探ります）
6 回目 地域社会（農村社会，村落社会，過疎と過密の流れを考えます）
7 回目 都市社会（人びとは都市へと向かい，過密化状況をつくりだしました。大都市一極集中です）
8 回目 都市の過密と地方の衰退（地域活性化を考えます）
9 回目 産業構造の変化（就業形態が変わり，女性の社会進出増加，家族の結びつき，その結果を考えます）
10 回目 マスコミとマス・メディア（メディアの進化がもたらした生活について考えます）
11 回目 パーソナル・メディアは個人化を加速（パソコン，スマフォの普及が個人の空間を変えました）
12 回目 社会的ネットワークの浸透と人間関係（社会学は SNS とどのように向き合うのかを考えます）
13 回目 メディア環境の変化と若者文化（若者たちは何を求めているのか，社会学の研究対象です）
14 回目 社会構造と社会変動（歴史的過程をたどることで社会学の役割をあらためて考えます）
15 回目 社会学の基本的性格（社会学とはどのような学問なのか，社会学の真価を問うて総括とします）◆参考文献『マス・コミュニケーションの世界─メディア・情報・ジャーナリズム─』仲川秀樹（ミネルヴァ書房，
2019 年）10教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B11700

政治学

４単位

教材コード

０００２７９

教

政治学

材

名

著者名等

阿部

目

竹松・秋山

和宏・関根

二三夫

◆教材の概要本教材は，民主主義国家における政治制度についての理解を深めることに役立つのみならず，政治についての実践的な知識を高めるためにも役立つように記述されています。特徴としては，政治理論に関する解説を簡素化し，実学として政治を理解できるように，議会，内閣，裁判所などの統治機構，国民が政治に直接関与する選挙，政党，圧力団体などの政治過程の解説に重点を置いていることです。

◆学修到達目標
議会や大統領もしくは内閣などの動きを見ますと，政治が難しい現象のように思われます。しかし，法律や予算の制定や執行は，国家や社会及び個人の発展に寄与するために役立ちます。また，選挙や政党，圧力団体などが，政策の立案や決定に大きな影響を及ぼします。政治がわれわれの生活に深い関りを持つと同時に，我々の生活にとって身近な現象であることを理解できるように学びます。

◆学修方法・留意点
政治に関する受講生の問題意識を高め，それに対する解決能力を啓発するように学修を進めます。学修を通じて知り得た内容が如何なる意義を有するのか，それが個人や社会や国家にとってどのように関係してくるのかを客観的に理解できるような課題を設定し，課題に関する解決能力を高めて行きます。そのために，
メディアの情報に関心を持ち，テキストを熟読するなど準備学修が必要になります。

◆学修計画
1 回目 政治の概念や本質，政治権力の構造などを学びます
2 回目 社会の変遷と国家の役割について学びます
3 回目 主要な政治思想について学びます
4 回目 政治過程と政治意識について学びます
5 回目 選挙と投票行動について学びます
6 回目 政党について学びます
7 回目 圧力団体について学びます
8 回目 マスコミュニケーションと政治の関係について学びます
9 回目 立憲民主制の統治形態について学びます
10 回目 わが国の立法部について，国会の組織を学びます
11 回目 わが国の立法部について，国会の活動を学びます
12 回目 わが国の行政部について，内閣の組織を学びます
13 回目 わが国の行政部について，内閣の職務権限を学びます
14 回目 わが国の司法部について，司法権の概念や裁判所の基本組織を学びます
15 回目 わが国の司法部について，司法の民主的統制を学びます◆参考文献
教材に記載されている参考文献を参照して下さい。

11

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B11800

経済学

４単位

教材コード

０００４５０

教

経済学

材

名

著者名等

藤本

目

訓利・植木

恒夫・塚本

隆夫

◆教材の概要本教材は，はじめて経済学を学習する受講生を対象にしている。現代社会が直面している問題の多くは，経済問題がその根底にある。それゆえに，このような問題を解き明かし対処するには，経済学の知見が不可欠である。
本教材では，経済学とはどのような考え方をする学問なのかの説明から始まっている。本教材は，第 1 部の経済学の基本概念から説き起こし，次いで第 2 部では消費者と生産者（企業）がどのような意思決定に基づいて行動しいているのかを明らかする。そして市場がどのようにして消費者と生産者を釣り合わせるのかを解明する。こうした経済学の分野を「ミクロ経済学」という。第 3 部では，一国全体の視点から経済を捉える。一国の経済の大きさが，どのように決まるのかを考察する。この考察に基づき，完全雇用を実現し物価を安定させるには，どのようにしたらよいのかを考える。こうした経済学の領域を「マクロ経済学」と呼ぶ。

◆学修到達目標
現在の日本をはじめとして世界が直面している経済問題がどのようなものであるかを把握できるようになる。現在の経済問題の所在とその原因の解明と対処法を，簡単な経済モデルに還元して解き明かし，説明できるようになることを目指す。

◆学修方法・留意点
経済学は暗記科目ではない。日常ありふれている事柄を，単純なモデルに落とし込み，論理整合的に解き明かす。この作業を積み重ねる。一つひとつを丹念に理解していくことで，自然と経済学が体得できる。
本教材では，数学的な考え方を援用している。数式やグラフが頻繁にでてくる。数式やグラフで困った時には，本教材の「付論 経済学のための数学」を参照されたい。

◆学修計画
1 回目 経済学の基礎概念 1：経済学とはどのような科学
2 回目 経済学の基礎概念 2：経済学の歴史的考察
3 回目 経済学の基礎概念 3：経済学的思考法とは
4 回目 経済学の基礎概念 4：市場の調整機能入門
5 回目 ミクロ経済学 1：家計の行動

消費者行動の分析

6 回目 ミクロ経済学 2：企業行動の分析
7 回目 ミクロ経済学 3：市場の働き

価格調整メカニズム

完全競争と独占

8 回目 ミクロ経済学 4：市場の失敗と政府の役割
9 回目 マクロ経済学 1：国民経済学の捉え方
10 回目 マクロ経済学 2：国民経済計算

GDP はどのようにして計算されるのか

11 回目 マクロ経済学 3：国民所得決定モデル
12 回目 マクロ経済学 4：貨幣と金融

利子率はどのように国民経済に影響するのか

13 回目 マクロ経済学 5：財市場と貨幣市場の均衡

IS-LM モデル

14 回目 マクロ経済学 6：国民所得と物価水準
15 回目 マクロ経済学 7：完全雇用を実現し物価を安定させるためには◆参考文献
教材の「学習指導書」を参考にしてください。ここに参考文献がリストアップされています。
はじめて見る専門用語のほとんどは，教材で説明しています。その説明では分からない場合，その用語を参考文献やネットで検索して調べましょう。

12

教材要綱 2020

科目コード

科

B11900数学

教材コード

０００３３９

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『教養の数学（改訂版）』

著者名等

矢野

出版社名

裳華房

ＩＳＢＮ

9784785306328

健太郎◆教材の概要現代社会において活用されている数学は大別して 2 つあるといってよい。それは，解析幾何学と微分積分学が発見された 17 世紀の伝統をひいた古典数学と，この範ちゅうにはまらない現代数学である。勿論，これらはどちらも重要であるが，この教科書は現代数学に焦点をあてて書かれたものである。したがって，いかにも数学といった感じのする微分積分学の解説は殆んどなく，専ら，身近な問題を定式化し発展させる事
項が多く解説されている。

◆学修到達目標
大学での数学は高校までのそれとは異なり，計算より論理が中心となる。
数学に必要な論理的な思考力の基礎を定着させる。

◆学修方法・留意点
リポート課題に真剣にとりくみ，納得できるまで教科書を読むことです。また教科書の演習問題にあたる
ことは事柄の理解の上で不可欠なことです。

◆学修計画
1 回目 命題について学び，合成，条件文とその逆，裏，対偶について説明できるようになる。
2 回目 命題の真であることを，直接法と間接法の 2 通りで証明することができるようになる。
3 回目 集合について学び，記述の方法，結び，交わり，捕集合について説明できるようになる。
4 回目 命題関数について学び，集合との関係について説明できるようになる。
5 回目 ベクトルと行列について学び，演算ができるようになる。
6 回目 連立 1 次方程式について学び，係数法を用いて解を求めることができるようになる。
7 回目 逆行列について学び，係数法を用いて求めることができるようになる。
8 回目 群について学び，集合が演算に関して群を作っているかどうかを判断できるようになる。
9 回目 1 次不等式の表わす領域を図示することができるようになる。
10 回目 線形計画法について学び，凸多角集合上で，1 次関数の最大値，最小値を求められるようになる。
11 回目 可能性の集合の含む要素の数について求めることができるようになる。
12 回目 確率について学び，確率の計算ができるようになる。
13 回目 マルコフ過程について学び，その推移行列と推移図式について関数が説明できるようになる。
14 回目

確率行列と確率ベクトルについて学び，推移行列に対する不動ベクトルを求めることができるようにな
る。

15 回目

ゲームについて学び，そのゲームが決定的かどうか，決定的な場合の裁量術策を示すことができるよう
になる。

◆参考文献
特にありません。教科書をよく読むことが第一です。

13

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B12000

生物学

４単位

教材コード

０００４３４

教材

目

名 『人の生命科学（第 3 版）』

著者名等

佐々木

出版社名

医歯薬出版

ＩＳＢＮ

9784263222775

史江・堀口

毅・岸

邦和・西川

純雄

◆教材の概要ヒトゲノムの解読が完了した現在，まさに生命科学の時代にあり，そしてポストゲノムの段階に入っている。生命科学の基礎としての生物学の教育目標は，科学的，論理的思考力を育て，人間性を磨き，自由で主体的な判断と行動を培うと同時に，生命倫理や人の尊厳を幅広く理解することである。さらに国際化および情報化社会に対応できる能力を養成することを踏まえて，科学的思考の基礎や人間生活への関わりが教科内
容に盛り込まれている。
本教材は，地球生物圏の生物集団から原子・分子のレベルにおける生命体の構成物質，生命の単位としての細胞の構造と機能，個体の構成と機能，生命活動とエネルギー，細胞の増殖，ヒトの配偶子形成，メンデルの法則と遺伝情報（DNA）の働き，動物の初期発生から器官形成，化学進化・原始生命の誕生からヒトへの進化，生態系の仕組みにおける人間活動と地球環境問題などを網羅している。ライフサイエンスとしての生命に関する基本的事項の理解を深めて，我々人間の日常生活との関連を考えながら生物学を理解し，学修してほしい。

◆学修到達目標
ヒトを含めた生命体の共通の特徴を理解する。

◆学修方法・留意点①②③

教材各章の「まとめと問題」やコラムもよく目を通してほしい。
リポート課題は参考文献を利用してまとめることが必要である。
リポートを作成する際には，必要に応じて図を描いて説明すると効果的である。

◆学修計画
1 回目 生命を支える物質
2 回目 細胞を構成する物質
3 回目 生命の単位
4 回目 ヒトの体の構成と機能
5 回目 内部環境の調節
6 回目 生体の防御（免疫）7 回目 生命活動とエネルギー
8 回目 嫌気呼吸と好気呼吸
9 回目 細胞の増殖・生殖細胞の形成
10 回目 遺伝─ヒトを中心に
11 回目 受精・発生・分化
12 回目 ヒトの初期発生
13 回目 化学進化・生命の誕生
14 回目 ヒトの進化
15 回目 生物と地球環境◆参考文献『系統看護学講座 基礎分野 生物学』高畑雅一・増田隆一・北田一博共著（医歯薬出版）『基礎から学ぶ「生物学・細胞生物学」』和田勝著（羊土社）『「生命科学」改訂 3 版』 浅島誠監修 東京大学生命科学教科書編集委員会（羊土社）『「明日の環境と人間」地球をまもる科学の知恵 改訂 3 版』河合信一郎・山本義和共著（化学同人）

14

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B12100

心理学

４単位

教材コード

０００４８３

教材

目

名 『新しい心理学ゼミナール─基礎から応用まで─』

著者名等

藤田

出版社名

福村出版

ＩＳＢＮ

9784571200724

主一・板垣

文彦

◆教材の概要心理学は，広く心や行動を対象にする大変魅力的な学問です。心を追究し解明したいという願いは，私たちに共通したテーマです。それでは心とは一体何でしょうか。心はどこまで明らかになっているのでしょうか。今日，さまざまな分野において科学の力を結集し神秘的な心の世界に迫ろうとしています。心理学はその中心です。
この教科書は，最新の研究成果を取り入れた心理学の書物です。本書のサブタイトルは「基礎から応用まで」です。心の世界を基礎と応用に分けること自体が奇妙な印象を受けるかもしれませんが，基礎と応用が相まって心の解明に結びつくのです。本書は全部で 12 章から構成され，各章は今日の心理学が対象とする領域を体系づけて取りあげています。学生の皆さんが 1 人で読破することができるようにわかりやすく説明
されています。

◆学修到達目標
心理学を学ぶことによって，人の心理や行動を，発達・知覚・性格・認知・学習・感情と欲求・臨床・社会・犯罪・環境・スポーツ・歴史の観点から知識を獲得し，それらを説明できるようになることを目的とします。人の心や行動の特徴を科学的な視点から学ぶことにより，自己理解とともに，他者へ説明できるようになります。

◆学修方法・留意点
心理学には多くの理論があります。また，その理論に関係する多くの学者の名前が登場します。最初は戸惑うこともあると思いますが，心理学に興味を持つ方はなんなくクリアできます。教科書には，現代心理学のエッセンスが網羅されています。1 つひとつのテーマには，きちんとした科学的な根拠が内包されていますので，科学的な視点で人間をとらえる方法を学んでください。教科書の内容では十分に満足できない方，
もっともっと専門的な勉強に取り組みたい方，心理学の研究に挑戦したい方は，各領域の専門書や研究書へ進んでください。また，辞典や事典で確認することもできます。

◆学修計画
1 回目 発達の心理学：動物と人間の誕生の姿や人間発達のしくみについて学ぶ
2 回目 発達の心理学：乳幼児期から老年期までの発達段階について学ぶ
3 回目 知覚の心理学：知覚の成立過程や錯視現象について学ぶ
4 回目 性格の心理学：性格の形成や類型論，特性論について学ぶ
5 回目 認知の心理学：人の情報処理，注意や記憶のメカニズムについて学ぶ
6 回目 学習の心理学：試行錯誤，条件づけ，運動学習，洞察学習，モデリングについて学ぶ
7 回目 感情と欲求の心理学：感情や情動の種類，欲求や欲求不満のメカニズムについて学ぶ
8 回目 臨床の心理学：ストレスのしくみや心の病について学ぶ
9 回目 臨床の心理学：心の治療の種類や心理テストについて学ぶ
10 回目 社会の心理学：社会的認知や社会的自己の様相について学ぶ
11 回目 社会の心理学：対人魅力や同調・服従，集団心理について学ぶ
12 回目 犯罪の心理学：犯罪のプロセス，犯罪の種類，少年犯罪，捜査の心理について学ぶ
13 回目 環境の心理学：人と環境との関係，環境への評価や環境と犯罪との関係について学ぶ
14 回目 スポーツの心理学：スポーツと動機づけ，メンタルトレーニング，スポーツと健康について学ぶ
15 回目 心理学の歴史：心理学の成り立ち，心理学の潮流，日本の心理学について学ぶ◆参考文献『新こころへの挑戦』藤田主一編著（福村出版）『心理学辞典』中島義明他編（有斐閣）『応用心理学事典』日本応用心理学会編（丸善）『社会心理学事典』日本社会心理学会編（丸善）『パーソナリティ心理学ハンドブック』日本パーソナリティ心理学会企画（福村出版）『心理学総合事典』海保博之他編（朝倉書店）
15

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B12200

統計学

４単位

教材コード

００００１８

教材

目

名 『新統計入門』

著者名等

小寺

出版社名

裳華房

ＩＳＢＮ

9784785310998

平治◆教材の概要統計学を難しく考えるのではなく，統計学の基本を充分に理解し役に立つ学修も目指します。理論を詳しく述べるよりは，例題を通じて統計学を利用することで，何が理解できるかを重視します。問題が解けるよ
うにならなければ統計学の理論は理解できませんが，問題解決の実力を養うには，定理や公式を記憶するのではなく，多くの問題を考えることが大切です。本教材は，記述統計，確率分布，推測統計，の 3 章からなります。得られているデータを全対象と捉えてその分布の特徴を調べるのが記述統計，得られているデータを全体の一部と見なして全体の特徴を推測するのが推測統計です。推測統計の考え方の土台になるのが確率分布の考え方です。

◆学修到達目標
標本抽出の考え方をよく理解し，置かれた状況下で考察対象とする統計量がどのような確率分布に従うかということを説明できる。推定・検定の基礎的な考え方をそれぞれよく理解し，教材巻末の確率分布表を用いて典型的な問題に対し解答できる。

◆学修方法・留意点
統計学は実際に利用して役に立たなければ意味がありません。そのためには，理論を通じてセンスを磨き，問題を解くことで利用する方法を確立することが大切です。教科書を自身で理解し，例題を自身で解き，課
題に挑むことになります。他に，表計算ソフト Excel 等 についても自身で機会を見つけて挑んでください。

◆学修計画
1 回目 度数分布

平均・分散

2 回目 データの相関

共分散・相関係数

3 回目 確率変数と確率分布
4 回目 2 次元の確率変数

離散分布と連続分布・期待値・分散

周辺分布と同時分布・共分散・相関係数・確率変数の独立性・大数の法則

5 回目 二項分布

ベルヌーイ試行・二項分布の期待値・分散

6 回目 正規分布

標準化・標準正規分布表・ラプラスの定理

7 回目 正規分布から派生する確率分布
8 回目 標本分布

χ ^2 分布・t 分布・F 分布

標本抽出・母集団分布・統計量・標本平均の分布・中心極限定理

9 回目 推定（1）推定の考え方・推定量の性質

標本平均の期待値・標本分散の期待値・不偏性・不偏分散

10 回目 推定（2）母分散既知の場合の母平均の区間推定・母分散未知の場合の母平均の区間推定
11 回目 推定（3）母分散の区間推定・母比率の推定
12 回目 検定（1）検定の考え方・検定の手順（帰無仮説と対立仮説・採択と棄却・有意水準・棄却域）
13 回目 検定（2）母分散既知の場合の母平均の検定・母分散未知の場合の母平均の検定
14 回目 検定（3）母分散の検定・母比率の検定
15 回目 検定（4）適合度の検定・独立性の検定◆参考文献
統計学の文献は多数出ているので，入門的なものを読み比べて下さい。さまざまな角度からの解説を読む
ことで，より深い理解につながります。
『統計学入門』稲垣宣生・山根芳知・吉田光雄著（裳華房）『明解演習数理統計』小寺平治著（共立出版）

16

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

B12300

科学史

４単位

教材コード

０００３９８

教材

目

名 『改訂新版

思想史のなかの科学』

著者名等

伊東

出版社名

平凡社

ＩＳＢＮ

9784582764307

俊太郎・広重徹・村上（学修指導書別冊）

陽一郎◆教材の概要本書は科学史を 5 つの大きな変革期にわけ，それぞれの特徴をわかりやすく解説している。特に古代オリ
エント科学から始まり，哲学革命を経て近代科学をつくりあげた科学革命，さらにその科学が発展し現代科学に至るまで，各時代の科学思想や方法・手段に触れて説明している。科学現象の説明には数式はほとんど用いず，代わりにその科学現象が発見された経緯や後世に与えた影響について説明している。また，本書のプロローグおよびエピローグは座談会および討論会形式で書かれている。ここでは三名の著者の科学に対する考えを知ることができ，本書の内容を理解する上でも大変役立つ。

◆学修到達目標
宗教的；呪術的要素を含む古代オリエント科学から現代科学までの科学思想の変化について理解し，世界を合理的・体系的に説明するのに様々な試みがなされてきたこと学ぶ。
産業革命以降科学が近代国家に与えた影響を考察し，この時代の社会的状況と科学の関係を理解する。

◆学修方法・留意点
それぞれの科学史変革期における時代背景や社会的環境，思想や知識を十分把握し，科学の内容と発展へ至る経緯を調べ理解することである。テキストに詳しく書かれていない歴史的，地理的，社会的状況や科学思想等については各々の参考書をもとに十分調べ理解を深めておくことも重要である。

◆学修計画
1 回目 古代オリエント科学
2 回目 ギリシア科学：学派の誕生
3 回目 科学革命以前の科学：インド，中国，中世の科学について
4 回目 近代力学，近代天文学の形成
科学革命の特質
5 回目
アリストテレス的世界観の崩壊，科学的手法の確立
科学革命の特質
6 回目
科学的知識の進歩，科学的知識の累積
科学革命の特質
7 回目
科学と技術の提携，科学の社会へのインパクト
産業革命と 19 世紀の科学
8 回目
社会体制・思想の革命
19 世紀の学問
9 回目エネルギー概念，電磁気学の場の概念の成立
10 回目 進化思想の展開，進化論に至るまで
11 回目 進化論の誕生
20 世紀の科学
12 回目
公理主義の誕生，相対性理論，微視的世界の探求
20 世紀以降の科学
13 回目
コンピューターの出現，情報理論
科学と国家
14 回目
科学の制度化，教育・研究機関の設立
科学と国家
15 回目
戦争における科学，現代の科学のあり方◆参考文献『近代科学の源流』伊東俊太郎著（中公文庫）『西洋近代科学＜新版＞』村上陽一郎著（新曜社）『科学の発見はいかになされたか』福澤義晴著（郁朋社）

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教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

C10100

英語Ⅰ

２単位

教材コード

０００５６０／０００５９５ 配本申請時セットコード ２００００８

教

材

目

名 『Basic College English Seminar』『Basic College English Seminar』（学修用ガイド）※ 2 冊組み

著者名等

Takamae Fumio 等

出版社名

南雲堂

ＩＳＢＮ

9784523175087◆教材の概要
各 Unit の最初に易しい英語対話が登場する。この英会話を楽しみながら各課の学習事項がどの程度身についているのか確認する。二番目に文法事項の整理が続き例文を確認する。三番目に文法事項を含む読解部分が続く。異文化理解に適切な内容である。四番目に演習の部分が続く。易から難へのレベルになっている。
その他，辞書の使い方，語形成，パラグラフ，発音と強勢が学修できる。このテキストの学修によって大学での学修に必要な英語の力をつけることがきる。

◆学修到達目標
1. 基本的な英文法を修得することができる。
2. 英文法を駆使して英文が読めるようになる。
3. 辞書の使い方，語形成，パラグラフ，発音と強勢を修得することができる。

◆学修方法・留意点
テキスト，学習用ガイド，CD を大いに活用して Unit1 から順番に学修する。わからない単語はこまめに辞書を引き，意味を確認する。文法事項の説明で難しいと感じたら，文法書を読み理解する。テキストを万遍なく何回も繰り返して学修すること。

◆学修計画
1 回目 Unit 1「述語動詞」五文型と述語動詞
2 回目 Unit 2「準動詞」不定詞・動名詞
3 回目 Unit 3「準動詞」現在分詞・過去分詞
4 回目 Unit 4「名詞 : 数えられる名詞・数えられない名詞」
5 回目 Unit 5 人称代名詞・指示代名詞
6 回目 Extra 1 及び Unit6「辞書の引き方」，「形容詞」
7 回目 Unit7 及び Unit8「冠詞」，「副詞」
8 回目 Unit9 及び Unit10「前置詞」，「前置詞の発展的用法」
9 回目 Extra2 及び Unit11「語形成」，「助動詞」
10 回目 Unit12 及び Unit13「句動詞」，「接続詞」
11 回目 Unit14 及び Unit15「接続詞」，「比較の用法」
12 回目 Extra3 及び Unit16「パラグラフ」，「時制」
13 回目 Unit 17 及び Unit18「完了形と未来」，「能動態と受動態」
14 回目 Unit19 及び Unit20「時制」，「条件と仮定」
15 回目 Extra4「発音と強勢」及び Unit1 から Unit20 までの復習◆参考文献
・各自の英語力に合わせた英文法書
・中型の英和辞書（例文が豊富なもの）

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教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

C10200

英語Ⅱ

２単位

教材コード

０００５６１

教

材

目

名 『Funny Laws in the World』

著者名等

石井

出版社名

南雲堂

ＩＳＢＮ

9784523177845

隆之・磐田

雅彦・梶山

（学修指導書別冊）

宗克・Joe Ciunci◆教材の概要テキスト P3 にあるように，“ 法律の分野に焦点を絞り，世界の異なる国には，異なるユニークな法律が存在すること，そしてその法律は文化や考え方と関わっているかなどを掘り下げつつ，英語をトータルな視座で学ぶ ” という趣旨のテキストを使用する。

◆学修到達目標
このテキストで単語や文法など基礎的学力とともに英語 4 技能が身につき，TOEIC テストの得点向上にもつながる。従って英語 4 技能習得，TOEIC テスト向上を目的とする。

◆学修方法・留意点
各章ごとの内容を語句の意味，5 文型を中心とした構文にも注意しながら，よく読み取るようにする。その後で，vocabulaly,comprehension,grammar,composition の問題に挑戦し検討する。その際，辞書，文法書を充分に活用する，CD で英語を聞き，聞く力も養うようにする。

◆学修計画
1 回目 Chapter 1 Whatʼs So Free about Freeways?
2 回目 Chapter 2 Riding a Horse While Drunk Is Illegal?
3 回目 Chapter 3 Walk Your Dog Three Times a Day!
4 回目 Chapter 4 Hungary Introduces a Tax on Chips
5 回目 Chapter 5 Donʼt Tie Alligators to Fire Hydrants!
6 回目 Chapter 6 Marriage and Divorce in Diﬀerent Cultures
7 回目 Chapter 7 Smile!
8 回目 Chapter 8 Silent Sunday?
9 回目 Chapter 9 Want to Be a Pilot?
10 回目 Chapter 10 Napoleon,the Pig?
11 回目 Chapter 11 Donʼt Drop Dead Here!
12 回目 Chapter 12 Cheating Does Not Pay
13 回目 Chapter 13 Putting a Stop to Traﬃc Jams
14 回目 Chapter 14 The Laws of the Jungle
15 回目 Chapter 15 Law! What Is It Good for?

◆参考文献
なし

19

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

C10300

英語Ⅲ

２単位

教材コード

００００２１

教

英語Ⅲ

材

名

著者名等

真野

目

一雄・金子

利雄

◆教材の概要Lynd と Russel の随筆と，Tolkien の小説をとりあげている。随筆と小説という形式の違った読み物を通して，前半では正確な構文解釈ができるように文法事項の説明に力点が置かれ，後半では行間の意味を取る
ことで英語で意味を解釈する構成になっている。

◆学修到達目標
文法事項をよく理解し，正しい構文解釈ができて正確な日本語訳ができるようになる。合わせて随筆・小説の面白さを鑑賞できるようにする。

◆学修方法・留意点
正確な英文和訳ができる。各品詞の働きを理解する。5 文型と動詞の種類を理解する。指示語を理解する。

◆学修計画
1 回目 Forgetting（1）（p.1,l.6-p.2,l.16）
2 回目 Forgetting（2）（p.2, l.27-p.4, l.3）
3 回目 Forgetting（3）（p.4,l.4-p.5,l.3）
4 回目 Forgetting（4）（p.5, l.4-p.5,l.23）
5 回目 Knowledge and Wisdom（1）（p.6, l.1-p.7, l.19）
6 回目 Knowledge and Wisdom（2）（p.7, l.20-p.9, l.2）
7 回目 Knowledge and Wisdom（3）（p.9, l.3-p.10, l.2）
8 回目 Knowledge and Wisdom（4）（p.10, l.3- p.10,l.20）
9 回目 Leaf by Niggle（1）（p.11,l.1-p.14,l.17）
10 回目 Leaf by Niggle（2）（p.14,l.18-p.17,l.19）
11 回目 Leaf by Niggle（3）（p.17,l.20-p.19,l.24）
12 回目 Leaf by Niggle（4）（p.19,l.25-p.23,l.17）
13 回目 Leaf by Niggle（5）（p.23,l.18-p.26,l.2）
14 回目 Leaf by Niggle（6）（p.26,l.3-p.29,l.1）
15 回目 Leaf by Niggle（7）（p.29,l.2-p.33,l.27）◆参考文献『英文法解説』（改訂 3 版）江川泰一朗著（金子書房）

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教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

C10400

英語Ⅳ

２単位

教材コード

０００３７１

教材

目

名 『Get It Write

著者名等

市川

出版社名

金星堂

ＩＳＢＮ

9784764739888

コーパス活用英文ライティング入門』

泰弘・Peter Seraﬁn◆教材の概要
英語の技能には Reading，Writing，Listening，Speaking の 4 技能がある。その中で Writing に関して多くの学生は英語の日本語に「置き換える」作業を行い，英語のニュアンスやもっともよく使われる表現を理解しようすることは稀である。この教材は Non-native Speaker が間違いやすい表現を選び，どのようにすれば英語らしい英語を書くことが出来るかを理解するために作られた教材である。さらに日本人が苦手とするパラグラフライティングの基礎を理解するセクションも加えられている。様々な表現が項目ごとにまとめられ，また使い方については Passage によって具体例が示されている。

◆学修到達目標
1）英語を母語としない日本人が間違えやすい表現を理解し，その使い方・ニュアンスの違いを理解することによって自然な英語表現を習得し，使えるようになることができる。
2）もっとも使用頻度が高く，アカデミックライティングに使用する表現を理解・習得し，つかえるようになることができる。
3）パラグラフライティングの基本を理解し，簡単なパラグラフが書けるようになることである。

◆学修方法・留意点
すぐにヒントや答えに頼るのではなく，できる限り自分の力で英文を完成させるように努めてください。
単語を調べるときも和英辞典で調べるだけではなく，調べた単語の使い方を英英辞典で調べるようにしてください。その上で間違いを理解するために間違えた部分をまとめて，定着するように努力してください。

◆学修計画
1 回目 間違いやすい名詞の使い方〔1〕
2 回目 パラグラフの基本・指示を与えるパラグラフの書き方：過程と順序を知る
3 回目 間違いやすい名詞の使い方〔2〕
4 回目 描写をするパラグラフの書き方：人や物を描写する
5 回目 名詞の使い方の復習
6 回目 間違いやすい形容詞の使い方〔1〕
7 回目 主張を述べるパラグラフの書き方：主張を述べ，展開する
8 回目 間違いやすい形容詞の使い方〔2〕
9 回目 比較と対照を使ったパラグラフの書き方
10 回目 形容詞の使い方の復習
11 回目 間違いやすい福祉の使い方
12 回目 原因と結果についてのパラグラフの書き方
13 回目 その他の間違いやすい表現
14 回目 私信とビジネス・レターの書き方
15 回目 総復習

◆参考文献
Collins COBUILD for Advanced Learner's English Dictionary
Longman Dicctionary of Contemporary English

Longman Dictionary of Common Errors

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教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

C10500

英語Ⅴ

２単位

教材コード

００００２３

教

英語Ⅴ

材

名

著者名等

田室

目

邦彦

◆教材の概要
Xenophobe's Guides「外国人恐怖症の人のために書かれた，（外国人についての）ガイドブック」と銘打
たれた叢書の一冊である本書は，鏡の中の鏡に映っているようなイギリス人自身の外国人恐怖症も含めて，
イギリス人の思想・言動及びイギリスの社会制度の，多少なりとひねこびた側面の戯画である。外国人がイギリス人の言語表現に触れるとき，その言語表現の前提となっていて従って明示されていない，イギリス人が共有している思想や相互についての知識などを，その解釈に織り込めないために，理解に苦しむ場合が少なくない。その意味での言語の背景的知識を得るのに本書は益するところが多いであろう。また，一瞬の油断もできないイギリス流のユーモアで一ひねりした文体は，イギリス英語のユーモアの修辞法あるいは論理を知るためのいい素材となると思われる。

◆学修到達目標「英語Ⅴ」は今後の専門的な学習に必要な英語力を修得することを目指す科目である。これまでに得た英語の語彙，文法を最大限に活用し，論理的な英語の文章を正確に理解できるようになることが目標である。

◆学修方法・留意点
語注はすべて English-English の学習辞典からの引用である。英英辞典の常として，その定義から，それぞれの語句に，それを他の語句から区別するどのような意味要素が含まれているかがよく判るはずである。
その用例から，その語句が用いられる典型的な文脈や連語関係（collocation）が見える。しかし語句が本当に理解できるのは，現実の使用の中からである。こう使うのかと頷きながら語句をものにしていただきたい。

◆学修計画
1 回目 Nationalism and Identity（pp.5-9） < イギリス人と外国人たちの関係 >2 回目 Character（pp.9-12）< イギリス人たちの性格 >3 回目 Attitudes and Values（pp.12-18） < イギリスの階級社会 >4 回目 Behavior（pp.18-21）< イギリス人の他者に対する態度 >5 回目 Manners and Etiquette（p.21-24）< イギリス人の変わったマナー >6 回目 Sense of Humour（pp.24-25）< イギリス人と笑い >Obsessions（pp.26-29）< イギリス人の日常 >7 回目 Leisure and Pleasure（pp.29-33）< イギリス人の趣味 >8 回目 Eating（pp.33-35）< イギリス人と食事，買い物 > Health and Hygiene（pp.36-37）< イギリス人と健康 >9 回目 Custom and Tradition（pp.37-40）< イギリス人の慣習 >10 回目 Culture（pp.40-43）< イギリスの文化 >11 回目 Systems（pp.43-45）< イギリスの交通，教育 >12 回目 Crime and Punishment（pp.45-46）< イギリスの司法制度 >13 回目 Government and Bureaucracy（pp.46-48）< イギリスの行政 >
14 回目 Business（pp.48-50）< イギリス人と労働 >15 回目 Conversation and Gestures（pp.50-53）< イギリス人の会話 > The Author（p.54）< 著者紹介 >◆参考文献
英語に関しては『ジーニアス英和辞典』（大修館書店）など学習用英和辞典を引き，その語彙の使い方をよく参照し，文章を読解して下さい。イギリスに関しては，コリン・ジョイス『「イギリス社会」入門 日
本人に伝えたい本当の英国』（NHK 出版新書），川北稔『イギリス近代史講義』（講談社現代新書）などをまず読んでおくと，内容理解が深まる。

22

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

C10600

英語基礎

単位数

２単位

※この科目は文理学部文学専攻（英文学）は不配当です。

教材コード
教

材

０００２９４／０００３１３ 配本申請時セットコード ２００００４

名 『Welcome to College English コミュニケーションのための大学英語入門』『Welcome to College Englishコミュニケーションのための大学英語入門』（学修用ガイド）※ 2 冊組み

著者名等

大島

出版社名

南雲堂

ＩＳＢＮ

9784523174622

眞・加藤

忠明・菊地

圭子・竹前

文夫・松本

理一郎・W.F.O'Connor◆教材の概要「読む，書く，聞く，話す」のすべての面でコミュニケーション能力を高めることを目標とした総合教材です。各ユニットは，基本英文法のピンポイント解説，日米の異文化を理解しながら内容を読み解く「Culture
Note」，習熟度に応じた 3 段階のレベル別演習問題で構成されています。別冊「学習用ガイド」は詳しい解説，
演習問題の解答，訳例などが記されています。

◆学修到達目標
中学校，高校で学んできた英語を基礎から復習することで，英語の語順を身につけ，自分から実際にアウトプットできるようになることをめざします。発音については，CD，DVD，WEBSITE などの音源を繰り返し聞き取り，話すときも読むときも，単語一つ一つの発音より文全体の流れとしての抑揚になれることが目標です。英文記述の場合もモデルとなる文章を繰り返し書き写して練習し，英語らしい自然な語順で英文表現ができることが目標です。

◆学修方法・留意点「読む，書く，聞く，話す」について，どれも日本語と英語は別の言語であることを認識してください。
できるだけ生の英語に接し，音，抑揚，英文の流れに慣れることが大切です。演習問題は基礎段階から順に解き，英文ルールを正しく理解しましょう。自分で問題を何回か解いてみて，その後，学習用ガイドで答え合わせをするとよいでしょう。

◆学修計画
1 回目 Units 1 & 2

基本文（5 文型，5 文型の応用）

2 回目 Unit 3

助動詞

3 回目 Unit 4

疑問・否定

4 回目 Unit 5

時制

5 回目 Unit 6

発音とアクセント6 回目 Units 7 & 8 基本動詞の特性
7 回目 Unit 9 & 10
8 回目 Units 11

9 回目 Units 12 & 13
10 回目 Unit 14

名詞と代名詞，名詞と冠詞

英和辞典の使い方
形容詞と比較，副詞

接続詞

11 回目 Unit 15 関係詞（関係代名詞・関係副詞）
12 回目 Units 16 & 17

準動詞（不定詞，ing 形・過去分詞）

13 回目 Unit 18

条件と仮定

14 回目 Unit 19

能動態・受動態

15 回目 Unit 20

語の解剖（造語法）◆参考文献
ロイヤル英文法23

教材要綱 2020

科目コード

科

D10100

ドイツ語Ⅰ

教材コード

０００５６３

教

材

目

名

単位数

名 『初級ドイツ語

２単位

フランクフルト四重奏』

著者名等川嶋正幸・中村憲治・Klaus Schlichtmann

出版社名

朝日出版社

ＩＳＢＮ

9784255254111◆教材の概要本教材は，発音に始まり，文法説明，練習，そして長文テキストからなる章が 12 章続きます。発音については，テキストに書かれているアドレスか QR コードにより，無料で音声を随時聴くことができますので必ず十分に発音練習をするようにしてください。学修の際には，一つ一つの知識を確実にしてから，次の知識を積みあげてください。各章を一つ一つこなしていくと，ドイツ語の文章の構造が，自然に理解できるよ
うになります。

◆学修到達目標
ドイツ語の基礎の文法について学び，問題の練習，テキストの読解を試みることにより，ドイツ語の文法の基礎を身に付け，辞書を使えば基本的なドイツ語の文章を読み取ることができ，ドイツ語検定試験の四級に合格できます。

◆学修方法・留意点
各章のタイトルにある文法項目を意識して学修してください。テキストを読む際には，必ず原文を一文ずつ書き出して，構造を確認しながら訳出してください。注意すべきことは，直訳調で構いませんから，通りのよいこなれた日本語にしようとしないことです。なお参考文献にあげた独和辞典と同様の規模（単語集のようなものは不可）の辞典から，必ず一冊用意するようにしてください。

◆学修計画
1 回目 ドイツ語のアルファベットと発音
2 回目 動詞の現在人称変化
3 回目 名詞・冠詞

変化語尾を覚える

名詞の複数形，定冠詞，不定冠詞の格変化を覚える

4 回目 不規則動詞・命令形: ここまでをまとめる

5 回目 冠詞類・人称代名詞

人称代名詞・所有冠詞の格変化を覚える

6 回目 前置詞 3・4 格支配の前置詞を覚える
7 回目 接続詞

副文の構造を理解し，従属接続詞を覚える

8 回目 話法の助動詞

話法の助動詞の人称変化を覚える: ここまでをまとめる

9 回目 分離動詞 ・再帰動詞・非人称動詞 非分離，分離・非分離前綴りを覚える
10 回目 形容詞

形容詞の語尾の付け方を理解し，比較変化・形容詞の名詞化を覚える

11 回目 動詞の 3 基本形・過去形

巻末の不規則動詞変化表で一つずつ覚えて行く: ここまでをまとめる

12 回目 未来形・完了形 助動詞を使う時制を理解する
13 回目 関係代名詞

関係文について理解する

14 回目 受動態 受動態の構造と時制について理解する
15 回目 接続法

接続法の形と用法について理解する: ここまでをまとめる◆参考文献『よくわかるドイツ文法』大岩信太郎 著（朝日出版社）『必携ドイツ文法総合まとめ（改訂版）』中島・平尾・朝倉 著（白水社）『自習ドイツ語問題集』尾崎盛景 高木実 共著（白水社）『クラウン独和辞典』（三省堂）『アクセス独和辞典』（三修社）及び同等の独和辞典から一冊

24

教材要綱 2020

科目コード

科

D10200

ドイツ語Ⅱ

教材コード

０００４４１

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『ハンブルグの風

著者名等

川嶋

出版社名

朝日出版社

ＩＳＢＮ

9784255253367

正幸・中村

ドイツ語文法読本』
憲治・Klaus Schlichtmann◆教材の概要ドイツの文化・生活・歴史に触れる文章を読みます。テキストに即した練習問題を解きながら，「ドイツ語Ⅰ」で学んだ文法の知識を復習できるように配慮されています。また添付されている CD をよく聞き，自分の口で発音し，それを自分でしっかり聞き取ることによって，単語の発音やアクセントのみならず，文章のイン
トネーションまでもマスターすることができます。文章を覚えてしまうくらい何度も発音して下さい。

◆学修到達目標「ドイツ語Ⅰ」で身に付けた基礎文法の知識に基づいて，長文のテキストを読むことによって，確実に長文を読解できるようになり，ドイツ語検定試験の三級に合格できるようになる。

◆学修方法・留意点
第一段階は，発音。動詞の現在人称変化。冠詞類の格変化。第二段階は，前置詞の格支配。話法の助動詞，
複合動詞，再帰動詞，非人称動詞の用法。形容詞の用法。第三段階は，動詞の三基本形。時称の形態。 第四段階は，受動文の形態。関係文の構造。接続法の用法。

◆学修計画
1 回目 ドイツ語の単語の発音の再確認

動詞の現在人称変化

2 回目 名詞・冠詞

不規則動詞 命令形の再確認

3 回目 名詞の複数形

テキストを訳出する: ここまでをまとめる

4 回目 不規則動詞 ・命令形

テキストを訳出する

5 回目 冠詞類・人称代名詞

テキストを訳出する

6 回目 前置詞 テキストを訳出する
7 回目 接続詞

テキストを訳出するテキストを訳出する: ここまでをまとめる

テキストを訳出する

8 回目 話法の助動詞 テキストを訳出する
9 回目 分離動詞 ・再帰動詞・非人称動詞
10 回目 形容詞

テキストを訳出する

11 回目 動詞の 3 基本形

巻末の不規則動詞の 3 基本形を覚える

12 回目 過去形 テキストを訳出する
13 回目 未来形・完了形: ここまでをまとめる

テキストを訳出する

14 回目 関係代名詞・受動態
15 回目 接続法

テキストを訳出するテキストを訳出するテキストを訳出する: ここまでをまとめる◆参考文献『よくわかるドイツ文法』大岩信太郎著（朝日出版社）『必携ドイツ文法総合まとめ（改訂版）』中島・平尾・朝倉著（白水社）

25

教材要綱 2020

科目コード

科

D10300

ドイツ語Ⅲ

教材コード

０００５４７

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『私たちと環境問題（新訂版）』

著者名等

Herman Troll ／大串紀代子

出版社名

郁文堂

ＩＳＢＮ

9784261011937（学修指導書別冊）◆教材の概要環境問題とは何かを，その発生から実際の環境被害を具体的に描写し，あるべき環境への具体的な提案や将来への展望を，初級のドイツ語文法を理解している学生諸君なら十分に理解が可能な平易な文章で綴っている教材です。環境問題は日本にとっても決して過去の問題ではありませんから，環境先進国といわれるドイツの環境への取り組みはとても興味深いものであり，参考となるものです。

◆学修到達目標
テキストを読み練習問題を解くことによって，「ドイツ語 I,II」で学んだ文法の知識を確実なものにすることができます。またテキストの読解から，ドイツの環境問題の取り組みについて深く知ることができます。

◆学修方法・留意点
テキストの読解の際には，文章の主語と定動詞を確認すること。たとえ文章全体の理解が十分ではないとしても，これがはっきりと理解できていれば文の理解の道筋から外れることはありません。そのうえでテキストの意味を確実に理解するために，文の文法的な構成を検討してください。

◆学修計画
1 回目 第一課 Was braucht der Mensch zum Leben?
2 回目 第二課 Wasser, der größte Schatz der Erde

テキストを訳出するテキストを訳出する

3 回目 第三課 Zuerst stirbt der Wald ... Und dann der Mensch?

テキストを訳出する

4 回目 第一課から第三課までのまとめ
5 回目 第四課 Der Boden: überdüngt, vergiftet und erodiert

テキストを訳出する

6 回目 第五課 Der Mensch und die Luftverschmutzung

テキストを訳出する

7 回目 第六課 Die Ozonschicht und der Treibhauseﬀekt

テキストを訳出する

8 回目 第四課から第六課までのまとめ
9 回目 第七課 Artenschutz Der Mensch im Konﬂikt mit Tier und Pﬂanze
10 回目 第八課 Energie und Umwelt

テキストを訳出するテキストを訳出する

11 回目 第九課 Müll: Recycling und die Abfallberge

テキストを訳出する

12 回目 第七課から第九課のまとめ
13 回目 第十課 Umwelt und Gesundheit Nachsicht statt Voirsicht?
14 回目 第十一課 Deutschland und die Umwelt

テキストを訳出する

15 回目 第十課と第十一課のまとめ◆参考文献『中級ドイツ語の研究』信岡資生 藤井啓行 共著（朝日出版社）『中級ドイツ語のしくみ』清野智昭著（白水社）

26

テキストを訳出する

教材要綱 2020

科目コード

科

D10400

ドイツ語Ⅳ

教材コード

０００４４２

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『フリーダ伯母さん

著者名等

ルードヴィヒ

出版社名

行人社

ＩＳＢＮ

9784905978664

Tante Frieda』

トーマ・長谷川

つとむ・川嶋正幸◆教材の概要教科書の『フリーダ伯母さん』は，ドイツのマーク・トウェインと称せられたルートヴィヒ・トーマ（1867− 1921）が，代表作『悪童物語』に続いて 20 世紀初頭に執筆した小品です。この作品でも，前作で 描かれたトー
マの分身ともいうべきいたずらっ子が，ドイツのハックルベリー・フィンさながらに大活躍します。決して難しい文章ではありませんし，巻末に詳細な注解が添えてありますので，一文一文噛みしめながら読んで下さい。

◆学修到達目標
ドイツ文学のテキストを味読することによって，文学のテキストも「ドイツ語 I，II，III」で培った文法の基礎によって十分に読みこなし得ることを体感することができ，ドイツ語の総合力が身に付いたことを確認することができます。

◆学修方法・留意点
基礎の文法力があれば，ゲーテでもトーマでも大筋を理解することができるので，常に文章の文法的な構
造（主語，定動詞の確認。時制の確認。
）に注意して訳すようにしてください。また日本語に拘って原文から離れた訳を作りがちになりますが，そのような訳には誤訳が隠れている場合が多いので，読む人が主語や目的語をはっきり理解できるように訳を心掛けてください。

◆学修計画
1 回目 Seite 3 〜 Seite 5 Zeile 9

テキストを訳出する

2 回目 Seite 5 Zeile 20 〜 Seite 7 Zeile 25

テキストを訳出する

3 回目 Seite 7 Zeile 26 〜 Seite 9 Zeile 1

テキストを訳出する

4 回目 Seite 3 から Seite 9 Zeile 1 までをまとめる。
5 回目 Seite 9 Zeile 2 〜 Seite 10 Zeile 27

テキストを訳出する

6 回目 Seite 11 Zeile 1 〜 Seite 12 Zeile 23

テキストを訳出する

7 回目 Seite 12 Zeile 24 〜 Seite 14 Zeile 21

テキストを訳出する

8 回目 Seite 9 Zeile 20 から Seite 14 から Zeile 21 までをまとめる
9 回目 Seite 14 Zeile 22 〜 Seite 16 Zeile 7

テキストを訳出する

10 回目 Seite 16 Zeile 8 〜 Seite 18 Zeile 4

テキストを訳出する

11 回目 eite 18 Zeile 5 〜 Seite 19 Zeile 27

テキストを訳出する

12 回目 Seite 14 Zeile 22 から Seite 19 Zeile 27 までをまとめる
13 回目 Seite 20 Zeile 1 〜 Seite 23 Zeile 19

テキストを訳出する

14 回目 Seite 23 Zeile 20 〜 Seite 25 Zeile 21

テキストを訳出する

15 回目 Seite 20 Zeile 1 から Seite 25 Zeile 21 までをまとめる◆参考文献『中級ドイツ語の研究』信岡資生 藤井啓行 共著（朝日出版社）『中級ドイツ語のしくみ』清野智昭著（白水社）

27

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

E10100フランス語Ⅰ

２単位

教材コード０００３７２教材

目

名 『新ゼフィール（フランス語文法の基礎） Nouverau Zephyr』

著者名等

E.E.F.L.E.U.K.

出版社名

早美出版社

ＩＳＢＮ

9784860420741◆教材の概要未修フランス語の習得には 1. 文法面を分かりやすく解説した教科書と 2. 身に付けるべき基本的な単語をその用例と共に可能な限り網羅したもの，の 2 種類が不可欠です。この通信講座では，1 番目の目的に沿ったものとして『新ゼフィール』を（→『教材フランス語Ⅰ』），2 番目の目的に沿ったものとして『フランス語基本 500 語』（→『教材フランス語Ⅱ』）を採択しました。この 2 種類の教科書・参考書はいわば車輪の両輪です。学習者は『報告課題・フランス語Ⅰ』に取り組むにあたっては常にこの両方を参照してください。
なお『報告課題・フランス語Ⅰ』は，
文法的には『指定教材フランス語Ⅰ』の第 1 課〜第 6 課前半（p.8 〜 p.27）に対応しています。また『指定教材フランス語Ⅰ』には各課に ｢練習問題｣ が付いていますが，その ｢練習問題｣ の＜解答＞を希望される方は教務課にお問い合わせください。

◆学修到達目標
初級フランス語の習得に絶対に必要な , 1. 基本的な単語，2. 形容詞（指示形容詞・所有形容詞を含む）の変化 ,3. 3 種類の提示の仕方 , 4. 動詞＜ être ＞（＝ be 動詞）と＜ avoir ＞（＝ have）の活用，5. ＜第 1 群規則動詞＞の活用，などを徹底して身に付けます。これらは今後フランス語Ⅱ〜Ⅳに取り組むうえでの基礎となるものです。またこの講座での『報告課題』の出題はすべて＜発音記号の文字化＞という形式で出題しています。
フランス語の発音記号は決して難解なものではなく，フランス語を正確に身に着けるうえで不可欠なものです（フランス語の発音はカタカナで表しうるものではありません）。『フランス語Ⅰ』の段階で，＜発音記号＞と実際の綴り字との対応関係をしっかりマスターしてしまえば，今後『報告課題フランス語Ⅱ〜Ⅳ』への取り組みもスムーズに進行するでしょう。

◆学修方法・留意点
文法面では『新ゼフィール』（＝『教材フランス語Ⅰ』）を，単語面では『フランス語基本 500 語』（＝『教材フランス語Ⅱ』）を活用していただければよいのですが，＜フランス語独特の発音記号＞ならびに＜綴り
字と発音との対応関係＞（フランス語は英語と異なり両者の間に緊密な対応関係があります）については，『報
告課題・フランス語Ⅰ』の｢備考｣欄にできるだけ分かりやすく解説しておきました。『報告課題フランス語Ⅰ』に取り組むにあたってはまず ｢備考｣ 欄の内容をしっかりとインプットしてから臨んでください（下記 ｢学習計画｣ の第 1 回目から第 3 回目に当たります）。

◆学修計画
1 回目 まずフランス語の＜ alphabet ＞を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.2 参照（英語式のアルファベットは一切無用）
2 回目 ｢複合母音｣ 5 種類，｢鼻母音｣ 2 種類を覚える→『報告課題仏語Ⅰ』｢備考｣ 欄，『教材仏語Ⅰ』p.4 参照
3 回目 ｢発音記号｣ と綴り字との関係をしっかりとマスターする→『報告課題仏語Ⅰ』｢備考｣ 欄参照
4 回目 『教材仏語Ⅰ』第 2 課：｢冠詞と名詞｣ を理解する
5 回目 『教材仏語Ⅰ』第 3 課前半：｢主語人称代名詞｣ と ｢第 1 群規則動詞｣ を理解する
6 回目 『教材仏語Ⅰ』第 3 課後半：｢疑問文｣ と ｢否定文｣ を理解する
7 回目 『教材仏語Ⅰ』第 4 課前半：動詞＜ être ＞（＝ “be” 動詞）の活用を覚える
8 回目 『教材仏語Ⅰ』第 4 課後半：｢提示の仕方｣（Cʼest 〜／ Ce sont 〜）, ｢所有形容詞｣ の形態を覚える
9 回目 『教材仏語Ⅰ』第 5 課：｢形容詞｣ の変化，｢指示形容詞｣ の使い分けを覚える
10 回目 『教材仏語Ⅰ』第 6 課：動詞＜ avoir ＞（＝ “have”）の活用と，｢否定の冠詞｣ ＜ de ＞の用法を覚える
11 回目 （補足 1）『教材仏語Ⅰ』第 1 課：動詞の ｢命令形｣ の作り方を覚える
12 回目 （補足 2）『教材仏語Ⅱ』p.142 〜 p.143 ｢数詞 1 〜 10｣ をその用例と共に覚える（特に 6, 8, 9, 10 は大切）
13 回目 →『報告課題・仏語Ⅰ』設問 [1][2]（基本的な単語）に取り組む
14 回目 →『報告課題・仏語Ⅰ』設問 [3]（提示の仕方，動詞＜ être ＞と＜ avoir ＞を用いた例文）に取り組む
15 回目 →『報告課題・フランス語Ⅰ』設問 [4]（＜第 1 群規則動詞＞を用いた例文）に取り組む◆参考文献
上述のように，『教材フランス語Ⅰ』（＝文法面）と並行して『教材フランス語Ⅱ』（＝単語面）をフルに活用してください。
『報告課題』の＜発音記号＞を文字化するにあたっては，語順的にこの発音記号の単語
は ｢前置詞｣ だろう，この単語は ｢副詞｣ かな？といった “ 見当 ” が付くはずです。その際『教材フランス
語Ⅱ』は収録されている約 500 語がすべて ｢品詞｣ ごとに＜アルファベ＞順で配列されているので非常に有用です。なぉ当たり前の話ですが，未修外国語に取り組む以上 ｢仏和辞典｣ が絶対に必要です。もし新しく購入するのであれば，｢白水社｣ の＜ Le Dico 仏和辞典＞がお薦めです。
28

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

E10200フランス語Ⅱ２単位

教材コード０００３７３

教材

目

名 『CD・イラストで覚えるフランス語基本 500 語』

著者名等財）フランス語教育振興協会

出版社名

朝日出版社

ＩＳＢＮ

9784255980362◆教材の概要『報告課題フランス語Ⅱ』は文法的には『教材フランス語Ⅰ』の第 6 課後半から第 8 課まで（p.27 〜 p.37）に対応していますが，｢曜日｣ ｢月｣ ｢季節｣ などの単語面と不規則動詞の活用などは『教材フランス語Ⅱ』をフル活用してください。とりわけ『報告課題フランス語Ⅱ』のメインとなる ｢不規則動詞｣ の活用は，すべて＜発音記号＞と CD による音声付きで『教材フランス語Ⅱ』に収録されています。また本文中のイラス
トが可愛らしい（＝微笑ましい）のも大きな魅力です。

◆学修到達目標
まず ｢数｣ 1（11 〜 100），｢月｣（1 月〜 12 月），｢曜日｣，｢季節｣ など基本表現をしっかりと身に付けます（これらはすべて英語なら中学 1 年の学習事項です）。次に＜フランス語Ⅱ＞のメインは何といっても「不規則動詞」約 15 個（英語の “do /make”,“go”, “come”, “take”, “want” など重要なものばかり）の活用です。フランス語と英語の決定的な違いは動詞が ｢人称変化｣ するかしないかです。したがってフランス語でも，動詞の ｢活用｣ さえしっかりインプットしてしまえば，あとは基本的に英語で言えるものであればフランス語でも言えるようになります。

◆学修方法・留意点
よく ｢数｣ ｢曜日｣ ｢月｣ ｢季節｣ や，｢不規則動詞｣ の活用をきちんと身に付けないまま『科目修得試験』を受験する人がいますが，完全に論外です（当然 ｢合格｣ などありえません）。上記のように，前者は英語
なら中学 1 年の学習事項ですし，後者（＝ ｢動詞の人称変化｣）はフランス語に限らずスペイン語・イタリ
ア語など＜ラテン語＞から生まれた言語すべてに共通する特徴です。｢動詞の人称変化｣ など覚えるのが嫌だ＝面倒だというのであれば，フランス語など諦めて英語だけにすることです。逆に，上述のように，動詞の ｢活用｣（＝ ｢人称変化｣）さえクリアしてしまえば，あとは基本的に英語と同じです。

◆学修計画
1 回目 数（11 〜 100），月（1 月〜 12 月）を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.56,『教材仏語Ⅱ』p.87 参照
2 回目 曜日（月曜〜日曜），季節（春夏秋冬）を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.56,『教材仏語Ⅱ』p.85 〜 86 参照
1. 疑問形容詞＜ Quel / Quelle ＞の用法を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.24 参照 , 2. ｢第 2 群規則動詞｣ ＜ ﬁnir ＞
3 回目＜ choisir ＞の活用を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.27,『教材仏語Ⅱ』該当箇所参照
4 回目 不規則動詞＜ aller ＞（＝ “go”）と＜ venir ＞（＝ “come”）の活用を覚える→『教材仏語Ⅰ』第 7 課参照
5 回目 ｢近接未来｣ と ｢近接過去｣ の用法・用例を覚える→『教材仏語Ⅰ』第 8 課参照
6 回目 ｢男性国名｣ と ｢女性国名｣ の使い分けを理解する→『教材仏語Ⅰ』p.31 参照
不規則動詞＜ faire ＞（＝ “do / make”），＜ prendre ＞（＝ “take”）の活用と用法を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.33,
7 回目『教材仏語Ⅱ』該当箇所参照
8 回目 不規則動詞＜ partir ＞と＜ sorir ＞の活用を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.28,『教材仏語Ⅱ』該当箇所参照
9 回目 不規則動詞＜ mettre ＞と＜ attendre ＞の活用と用法を覚える→『教材仏語Ⅱ』該当箇所参照
10 回目 不規則動詞＜ pouvoir ＞と＜ vouloir ＞の活用と用法を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.35,『教材仏語Ⅱ』該当箇所参照
11 回目 不規則動詞＜ devoir ＞の活用と用例を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.35,『教材仏語Ⅱ』該当箇所参照
12 回目 →『報告課題・仏語Ⅱ』設問 [1] 前半に取り組む（｢学習計画｣ 1 回目〜 3 回目の内容中心）
13 回目 →『報告課題・仏語Ⅱ』設問 [1] 後半に取り組む（｢学習計画｣ 4 回目〜 6 回目の内容中心）
14 回目 →『報告課題・仏語Ⅱ』設問 [2] に取り組む（｢学習計画｣ 7 回目〜 8 回目の内容中心）
15 回目 →『報告課題・仏語Ⅱ』設問 [3] に取り組む（｢学習計画｣ 9 回目〜 11 回目の内容中心）◆参考文献『教材仏語Ⅰ』『教材仏語Ⅱ』ともに初級フランス語としては通信教育に最適と思われるものをチョイスしてあるので，ここまでの段階（＝動詞の ｢時制｣ はすべて現在形，内容的には中学 1 年生の英語と同じ）ではほかの参考書は不要でしょう。｢基本的な単語｣ にしろ ｢不規則動詞の活用｣ にしろ，＜分かる＞＜分からない＞ということはありえず，労力と時間を割いて＜覚える＞かどうかです。外国語にあっては＜覚える＞と＜分かる＞は完璧にイコールです。

29

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

E10300フランス語Ⅲ２単位

教材コード０００３４７

教

材

目

名 『Voilà!

ヴワラ』 ※フランス語Ⅳと同じ教材です。

著者名等

伊勢

出版社名

早美出版社

ＩＳＢＮ

9784860420253

晃・谷口

千賀子

◆教材の概要初級フランス語も＜フランス語Ⅲ＞ともなると次第に複雑になってきます。
『教材フランス語Ⅰ』は確かに分かりやすくよくできた教科書ですが，＜フランス語Ⅲ＞以降用に文法的により詳しい教科書を採択しました（当然＜フランス語Ⅳ＞でも継続使用いたします）。またこの教材の良さは，（CD で音声化された）豊富な ｢練習問題｣ が付いていることです。
『教材フランス語Ⅰ』同様，｢練習問題｣ の＜解答＞を希望される方は教務課にお問い合わせください。

◆学修到達目標＜フランス語Ⅰ＞＜フランス語Ⅱ＞までは動詞の時制はすべて ｢現在形｣ でしたが，＜フランス語Ⅲ＞では ｢複合過去形｣ という ｢過去形｣ の表現が登場します。フランス語の文の語順は，言うまでもなく英語と同じで ｢主語｣ ＋ ｢動詞｣ の語順です。その 2 番目に来る ｢動詞｣（｢現在形｣ と ｢過去形｣）が自由に使いこなせれば，＜フランス語Ⅰ＞＜フランス語Ⅱ＞で培ってきた基本表現（基本的な名詞や形容詞，｢数｣ ｢曜日｣ ｢月｣ ｢季節｣ など）と合わせて，英語にすれば中学 2 年〜 3 年レベルの事柄がフランス語でも十分言えて書けるようになるはずです。

◆学修方法・留意点『報告課題フランス語Ⅲ』は基本的に『教材フランス語Ⅲ』の第 9 課〜第 12 課に相当します。＜フランス
語Ⅰ＞＜フランス語Ⅱ＞に比べて文法的にかなり複雑になるので，いきなり『報告課題』に取り組むのではなく，まず『教材フランス語Ⅲ』の説明と ｢練習問題｣ に取り組んで十分な基礎学力を培いましょう。その上で『報告課題フランス語Ⅲ』に取り掛かれば，『報告課題』への回答もその後の『科目修得試験』の受験準備もずっと楽になるでしょう。

◆学修計画
1 回目

不規則動詞＜ savoir ＞＜ connaître ＞＜ voir ＞の活用を覚える→『教材仏語Ⅱ』該当箇所参照

2 回目｢人称代名詞｣（目的語・強勢形）の用法を理解する→『教材仏語Ⅲ』第 11 課前半参照

3 回目｢人称代名詞｣（目的語・強勢形）の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 11 課後半

4 回目｢複合過去形（1）｣（助動詞＜ avoir ＞を使用）の作り方・用例を理解する→『教材仏語Ⅲ』第 9 課前半参照

5 回目｢複合過去形（1）｣（助動詞＜ avoir ＞を使用）の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 9 課後半

6 回目｢複合過去形（2）｣（助動詞＜ être ＞を使用）の作り方・用例を理解する→『教材仏語Ⅲ』第 10 課前半参照

7 回目｢複合過去形（2）｣（助動詞に＜ être ＞を使用）の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 10 課後半

8 回目｢代名動詞｣（現在形・複合過去形）の用法・用例を理解する→『教材仏語Ⅲ』第 12 課前半参照

9 回目｢代名動詞｣（現在形・複合過去形）の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 12 課後半

10 回目 ｢関係代名詞｣ ＜ qui ＞と＜ que ＞の用法・用例を覚える→『教材仏語Ⅲ』第 15 課前半参照
11 回目 ｢非人称表現｣（＝ ｢形式主語｣ ＜ Il ＞を用いた表現）の用例を覚える→『教材仏語Ⅰ』p.37 参照
12 回目 →『報告課題・仏語Ⅲ』設問 [1] に取り組む（｢学習計画｣ 1 回目〜 3 回目の内容に相当）
13 回目 →『報告課題・仏語Ⅲ』設問 [2] に取り組む（前半）（｢学習計画｣ 4 回目〜 7 回目の内容に相当）
14 回目 →『報告課題・仏語Ⅲ』設問 [2] に取り組む（後半）（｢学習計画｣ 4 回目〜 7 回目の内容に相当）
15 回目 →『報告課題・仏語Ⅲ』設問 [3] に取り組む（後半）（｢学習計画｣ 8 回目〜 11 回目の内容に相当）◆参考文献｢教材の概要｣ でも述べたように，『教材フランス語Ⅲ』は文法的な説明がよくなされていますし，｢練習問題｣ も豊富なので，わざわざ他の参考書を購入する必要はないと思います。ただし ｢人称代名詞｣（目的語・強勢形）・｢複合過去形｣・｢代名動詞｣（現在形・複合過去形）などの用法・用例を理解する上で，『教材フランス語Ⅰ』の該当箇所（＝第 9 課〜第 11 課）の説明を参考にするのは大いに有効です。ぜひそちらも活用してください。

30

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

E10400フランス語Ⅳ

２単位

教材コード

０００３４７

教

材

目

名 『Voilà!

ヴワラ』 ※フランス語Ⅲと同じ教材です。

著者名等

伊勢

出版社名

早美出版社

ＩＳＢＮ

9784860420253

晃・谷口

千賀子

◆教材の概要『教材フランス語Ⅲ』の所でも述べたように，＜フランス語Ⅳ＞でも『教材フランス語Ⅲ』（＝『ヴワラ』）
を継続使用します。『報告課題フランス語Ⅳ』の直接的な対象範囲となるのは，『教材フランス語Ⅲ』の第13 課〜第 20 課です。

◆学修到達目標
初級フランス語の学習もいよいよ最終段階に入りました。本講座の＜フランス語Ⅳ＞の内容は十分 “ 中級 ”と呼べるものです。実際，紙幅の関係で除外せざるを得なかった ｢比較級・最上級｣（『教材仏語Ⅲ』第 6 課）
や ｢中性代名詞｣（『教材仏語Ⅲ』第 16 課）などをご自分でフォローしていただければ，『実用フランス語技能検定試験』（＝通称 ｢仏検｣）の＜ 3 級＞も楽に合格するでしょうし，さらに語彙や熟語表現を少しずつ増やしていけば ｢仏検 2 級｣ も視野に入ります。

◆学修方法・留意点
上述のように，『報告課題フランス語Ⅳ』は基本的に『教材フランス語Ⅲ』の第 13 課〜第 20 課に相当します。
＜フランス語Ⅲ＞同様，いきなり『報告課題』に取り組むのではなく，まず『教材フランス語Ⅲ』の説明と｢練習問題｣に取り組んで十分な基礎学力を養いましょう。その上で『報告課題フランス語Ⅲ』に取り掛かれば，『報告課題』への回答もその後の『科目修得試験』の受験準備もずっと楽になるでしょう。

◆学修計画
1 回目 ｢半過去形｣ と ｢大過去形｣ の形態と用法を覚える→『教材仏語Ⅲ』第 13 課前半参照
2 回目 ｢半過去形｣ と ｢大過去形｣ の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 13 課後半
3 回目 ｢単純未来形｣ の形態と用例を覚える→『教材仏語Ⅲ』第 17 課前半参照
4 回目 ｢単純未来形｣ の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 17 課後半
5 回目 ｢関係代名詞｣ ＜ dont ＞と＜ où ＞の用法・用例を覚える→『教材仏語Ⅲ』第 16 課前半参照
6 回目 ｢関係代名詞｣ ＜ dont ＞と＜ où ＞の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 16 課後半
7 回目 ｢ジェロンディフ｣ の形態と用法・用例を覚える→『教材仏語Ⅲ』第 18 課前半参照
8 回目 ｢ジェロンディフ｣ の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 18 課後半
9 回目 ｢条件法現在形｣ の形態と用法・用例を覚える→『教材仏語Ⅲ』第 19 課前半参照
10 回目 ｢条件法現在形｣ の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 19 課後半
11 回目 ｢接続法現在形｣ の形態と用法・用例を覚える→『教材仏語Ⅲ』第 20 課前半参照
12 回目 ｢接続法現在形｣ の練習問題に取り組む→『教材仏語Ⅲ』第 20 課後半
13 回目 →『報告課題・仏語Ⅳ』設問 [1] に取り組む（前半）（｢学習計画｣ 1 回目〜 2 回目の内容に相当）
14 回目 →『報告課題・仏語Ⅳ』設問 [2] に取り組む（後半）（｢学習計画｣ 3 回目〜 6 回目の内容に相当）
15 回目 →『報告課題・仏語Ⅳ』設問 [3] に取り組む（後半）（｢学習計画｣ 7 回目〜 12 回目の内容に相当）◆参考文献『教材フランス語Ⅲ』の ｢教材の概要｣ でも述べたように，『教材フランス語Ⅲ』は文法的な説明がよくなされていますし，｢練習問題｣ も豊富なので，わざわざ他の参考書を購入する必要はないでしょう。ただし＜フランス語Ⅲ＞同様，｢半過去形｣ や ｢大過去形｣，｢単純未来系｣，｢ジェロンディフ｣，｢条件法現在形｣と ｢接続法現在形｣ などの用法・用例を理解する上で，『教材フランス語Ⅰ』の該当箇所（＝第 12 課〜第 19 課）の説明を参考にするのは大いに有効です。ぜひそちらも活用してください。

31

教材要綱 2020

科目コード

科

F10100

中国語Ⅰ

教材コード

０００４５６

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『中国語キャンパス会話編（改訂版）』

著者名等

関中研

出版社名

朝日出版社

ＩＳＢＮ

9784255451824◆教材の概要
本教材は会話に重点を置いた中国語入門教材である。各課は基本的に会話体の例文及びヒアリング・和文
中訳を中心とした練習問題から構成されており，またそれぞれの課は易から難へ段階を踏みながら進むように配列されている。日常シーンで用いられる会話がほぼ網羅されている。必ず辞書を引いて意味を確認すること。なお，外国語学修においては実際の発音に触れることが不可欠であるが，教材のみでの学修ではなかなか難しい。幸い本教材には CD が付属しているので，よく聞いて少しでもその欠を補っていただきたい。

◆学修到達目標
中国語の発音の基礎とピンインのシステムを身に着け，初歩的な文法と語彙及び簡体字を覚えることによって，入門レベルの中国語を駆使できるようになる事を目指す。

◆学修方法・留意点
第 1 課以前は発音編である。付属 CD を聞きながら，声に出して何度も口頭練習をし，発音の綴りを書くなどして，正しい発音とピンインのシステムを身に着けていくこと。第 1 課以降については，特に「バリエーション」「会話」「基本表現」の部分の CD を繰り返し聴き，自ら発音したり，書いたりして，中国語のリズ
ムを体得，基本語彙・文法を理解するとともに，日本語訳がない部分については，辞書などを用いて必ず訳をすること。もちろんドリルにも取り組まねばならない。各例文については，中国語（漢字）⇒日本語，中国語（ピンイン）⇒日本語，中国語（漢字）⇒中国語（ピンイン），日本語⇒中国語（漢字）に変換できる
よう繰り返し練習する事をお勧めする。その年度のリポート課題となっている部分は特に重要な例文である。
暗記しておくとよい。

◆学修計画
1 回目 発音編 1 単母音と声調

・発音編 2 複母音

2 回目 発音編 4 鼻母音と音節・発音編 5 発音のまとめ
再见！

3 回目 第 1 課 あいさつ（一）你好！
4 回目 第 3 課 姓名を聞く

等

・発音編 3 子音・第 2 課 あいさつ（二）请进！

谢谢！

等

・第 4 課 お詫びをする

5 回目 第 5 課 紹介と自己紹介

・第 6 課 家族について

6 回目 第 7 課 家はどこですか・第 8 課 おいくつですか

7 回目 第 9 課 今何時ですか・第 10 課 何時に起きますか

8 回目 第 11 課 これはいくらですか・第 12 課 趣味は何ですか

9 回目 第 13 課 大学生のアルバイト・第 14 課 誕生パーティーへようこそ

10 回目 第 15 課 電話をかける・第 16 課 道を尋ねる

11 回目 第 17 課 レストランにて
12 回目 第 18 課 ホテルにて
13 回目 第 19 課 インターネット
14 回目 第 20 課 中国語が分かりますか
15 回目 発音編〜第 1 課〜第 20 課の総復習（特にリポート課題となっている部分を重点的に復習）◆参考文献『中日辞典（第 3 版）』（小学館）
上記の辞書でなくてもかまわないが，学修には中日辞典が必須である。

32

教材要綱 2020

科目コード

科

F10200

中国語Ⅱ

教材コード

０００４５７

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『中国語キャンパス基礎編（改訂版）』

著者名等

関中研

出版社名

朝日出版社

ＩＳＢＮ

9784255451817◆教材の概要本教材は文法に重点を置いた中国語初級教材で，中国語Ⅰで使用する教材の続編である。各課は基本的に
散文と，それに対するキーワード・補充例文及びポイント（発展的文法）で構成されており，またそれぞれの課は易から難へ段階を踏みながら進むように配列されている。文法は説明を読むだけではなかなか身につかない。練習問題をやることによって理解と定着がすすむ事から，必ず巻末のドリルに取り組んでほしい。
なお，外国語学修においては実際の発音に触れることが不可欠であるが，教材のみでの学修ではなかなか難しい。幸い本教材には CD が付属しているので，よく聞いて少しでもその欠を補っていただきたい。

◆学修到達目標
中国語Ⅰの入門学修をベースとし，発音及びピンインのシステムをより確実に身に着け，基本的な文法と語彙及び簡体字を覚えることによって，初級レベルの中国語を駆使できるようになる事を目指す。

◆学修方法・留意点
第 1 課〜第 5 課は発音の復習である。付属 CD を聞きながら，声に出して何度も口頭練習をし，発音の綴りを書くなどして，正しい発音とピンインのシステムが身に着いているか確認すること。第 6 課以降については，「キーワード」「ポイント」で文法事項を理解，「本文」「理解を深めよう」の部分の CD は繰り返し聴き，自ら発音したり，書いたりして，中国語のリズムを体得しつつ，語彙・文型の理解を深める。日本語訳がない部分については，辞書などを用いて必ず訳をすること。もちろん巻末のドリルにも取り組まねばならない。各例文については，中国語（漢字）⇒日本語，中国語（ピンイン）⇒日本語，中国語（漢字）⇒中国
語（ピンイン），日本語⇒中国語（漢字）に変換できるよう繰り返し練習する事をお勧めする。その年度のリポート課題となっている部分は特に重要な例文である。暗記しておくとよい。

◆学修計画
1 回目 第 1 課 単母音と声調

・第 2 課 複母音

2 回目 第 4 課 鼻母音と音節・第 5 課 発音のまとめ

・第 3 課 子音・第 7 課 我的家乡

3 回目 第 6 課 我是大学生
4 回目 第 8 課 我们的教室
5 回目 第 9 課 我的留学生活
6 回目 第 10 課 我喜欢旅游
7 回目 第 11 課 大学生打工
8 回目 第 12 課 过生日
9 回目 第 13 課 静静打电话

10 回目 第 14 課 北京城像棋盘
11 回目 第 15 課 喝茶12 回目 第 16 課 国际互联网
13 回目 第 17 課 旅游热
14 回目 第 18 課 汉语难吗？
15 回目 第 1 課〜第 18 課の総復習（特にリポート課題となっている部分を重点的に復習）◆参考文献『中日辞典（第 3 版）』（小学館）
上記の辞書でなくてもかまわないが，学修には中日辞典が必須である。
33

教材要綱 2020

科目コード

科

F10300

中国語Ⅲ

教材コード

０００５１７

教材

目

名

名 『話す中国語

単位数

２単位

北京篇３』

著者名等

董

出版社名

朝日出版社

ＩＳＢＮ

9784255450735

燕・遠藤（学修指導書別冊）

光暁◆教材の概要本テキストは，初級からの発展学修から中級レベルへのステップアップを図り，より高度な領域に繋げていく内容となっている。『話す中国語 北京篇』シリーズは，北京に留学した主人公の日常生活を通して，
段階的に中国語を学んでいくストーリー仕立ての教材である。こちらはシリーズ 4 冊中の第 3 冊目にあたるが，前 2 冊を見ずとも，本書単体での学修が十分可能である。テキストには日本語訳は載っていない。別冊の「学修指導書」を参考にし，辞書を駆使することで学修を進めてほしい。

◆学修到達目標
すでに中国語の発音，基本的な文法・語彙を修得した者が，中国語Ⅰ・Ⅱまでの学修をベースに，より高度な文法と多くの語彙を覚えることによって，初中級レベル（初級から中級にかかるレベル）の中国語運用能力を身につける事を目指す。

◆学修方法・留意点『中国語Ⅲ 学修指導書』にも各課学修のタイムテーブル例を記載しているが，そちらは教科書を隅から隅まで学修するための学修計画である。すべて学ぼうとすれば 15 回の学修では難しいが，「替换练习」「表墄练习」等を省略すれば，15 回での学修は可能である。1 回の本課学修には当然一定時間をかけての事前・事後学修が必要となる。本文書写や単語の意味は事前学修で解決し，事後学修においては学修内容を身につける反復練習を行うこと。教科書『話す中国語 北京篇 3』は単語訳・日本語訳を掲載しておらず，『中国語Ⅲ
学修指導書』において文法解説例文と応用会話の例文の日本語訳を提供するも，基本的には学修者が辞書を用いて意味を調べる事を推奨している。そういった方法は大きな効果を生むが，辞書を用いての学びに困難を感じる受講者もいるかもしれない。受講者の学修サポートを目的として，インターネットサイト Quizletに「日大通信 中国語 3」というクラスを作成し，適宜補助教材を提供していくこととする。本サイトは日本
大学通信教育部とは無関係で，科目担当者が個人的に民間サイト Quizlet に加入し，教材を公開するものである。希望者はこちらを活用するとよい。Quizlet 利用には無料のユーザー登録が必要である。まずは「参考文献」に記した URL にアクセスし，Quizlet のコンセプトを理解した上で，取り組むこと。

◆学修計画
1 回目 第 1 課 “ 只有〜才〜 ” ・“ 听说〜 ” 等

第 2 課 “ 因为〜所以〜 ” ・“ 如果〜就〜 ” 等

2 回目 第 3 課 “ 既然〜就〜 ” ・“ 对〜感䫤趣 ” 等
3 回目 第 5 課 講読文

第 4 課 “ 原来〜 ” ・「する」を表わす動詞 等“ 由于〜因此〜 ” ・“ 不但〜而且〜 ” 等
第 7 課 部分否定 ・“ 〜来说 ” 等
第 9 課 “ 难道〜吗？ ” ・“ 连〜都〜 ” 等

4 回目 第 6 課 “ 虽然〜但是〜 ” ・見解を表わす動詞 等

5 回目 第 8 課 “ 只要〜就〜 ” ・“ 不管〜都〜 ” 等
6 回目 第 10 課 講読文 “ 以〜为〜 ” ・“ 既〜又〜 ” 等

7 回目 第 1 課〜第 10 課のまとめと復習
8 回目 第 11 課 助動詞 “ 得 ” ・“ 〜的话〜就〜（了）” 等
9 回目 第 13 課 “ 一〜也〜 ” ・“ 非〜不可 ” 等

第 12 課 “ 越〜越〜 ” ・“ 又〜又〜 ” 等

第 14 課 “ 但愿〜 ” ・“ 肯定〜 ” 等

10 回目 第 15 課 講読文 “ 不是〜而是〜 ”・“ 就是〜也〜 ” 等
11 回目 第 16 課 “ 以为〜 ” ・“ 等〜再〜 ” 等
第 17 課 “ 尽管〜 ” ・“ 基本上〜 ” 等
12 回目 第 18 課 “ 虽说〜但〜 ” ・“ 一点儿〜也〜 ” 等
13 回目 第 20 課 講読文

第 19 課 “ 向〜看齐 ” ・ことわざの類 等“ 怎么个〜法儿䏆？ ” ・“ 比方说〜啊〜（啊）” 等

14 回目 第 11 課〜第 20 課のまとめと復習
15 回目 第 1 課〜第 20 課のまとめと復習（特にリポート課題となっている部分を重点的に復習）◆参考文献
中日辞典（出版社は特に指定しない）
Quizlet「日大通信 中国語 3」で公開する補助教材（書籍ではない。右の URL へアクセス
quizlet.com/join/NAPZpThwX）

34

https://

教材要綱 2020

科目コード

科

F10400

中国語Ⅳ

教材コード

０００５４９教材

目

名

名 『話す中国語

単位数

２単位

北京篇４』

著者名等

董

出版社名

朝日出版社

ＩＳＢＮ

9784255450742

燕・遠藤（学修指導書別冊）

光暁◆教材の概要本テキストは，中国語中級レベルから，より高度な領域へのステップアップを図る内容となっている。『話す中国語 北京篇』シリーズは，北京に留学した主人公の日常生活を通して，段階的に中国語を学んでいく
ストーリー仕立ての教材である。『北京篇 1』で始まった主人公の留学生活は，この『北京篇 4』において完結する。こちらはシリーズ 4 冊中の第 4 冊目にあたるが，前 3 作を見ずとも，この『北京篇 4』単体での学修が十分可能である。テキストには日本語訳が載っていないため，別冊の「学修指導書」に一部日本語訳例を紹介している。それらを参考にしつつ，残りは辞書を駆使する等して学修を進めてほしい。

◆学修到達目標
すでに中国語中級レベルの学修が可能となっている者が，中国語Ⅲまでの知識をベースに，より高度な文法と多くの語彙を覚えることによって，更に高いレベル（中級から上級へステップアップできるレベル）の中国語運用能力を身につける事を目指す。

◆学修方法・留意点『中国語Ⅳ 学修指導書』にも各課学修のタイムテーブル例を記載しているが，そちらは教科書を隅から隅まで学修するための学修計画である。すべて学ぼうとすれば 15 回の学修では難しいが，「替换练习」「表墄练习」等を省略すれば，15 回での学修は可能である。1 回の本課学修には当然一定時間をかけての事前・事後学修が必要となる。本文書写や単語の意味は事前学修で解決し，事後学修においては学修内容を身につける反復練習を行うこと。教科書『話す中国語 北京篇 4』は単語訳・日本語訳を掲載しておらず，『中国語Ⅳ
学修指導書』において文法解説例文と応用会話の例文の日本語訳を提供するも，基本的には学修者が辞書を用いて意味を調べる事を推奨している。そういった方法は大きな効果を生むが，辞書を用いての学びに困難を感じる受講者もいるかもしれない。受講者の学修サポートを目的として，インターネットサイト Quizletに「日大通信 中国語 4」というクラスを作成し，適宜補助教材を提供していくこととする。本サイトは日本
大学通信教育部とは無関係で，科目担当者が個人的に民間サイト Quizlet に加入し，教材を公開するものである。希望者はこちらを活用するとよい。Quizlet 利用には無料のユーザー登録が必要である。まずは「参考文献」に記した URL にアクセスし，Quizlet のコンセプトを理解した上で，取り組むこと。

◆学修計画
1 回目 第 1 課 “ 早就〜 ” ・“ 看起来〜 ” 等
2 回目 第 3 課 “ 一直〜 ” ・“ 不见得〜 ” 等
3 回目 第 5 課 講読文

第 2 課 “ 䭧〜的 ” ・“ 该〜了 ” 等
第 4 課 “ 曾经〜 ” ・“ 差不多〜 ” 等“ 〜不过来 ” 等

4 回目 第 6 課 “ 越来越〜 ” ・“ 要不然〜就〜 ” 等

第 7 課 “ 到底〜 ” ・“ 合乎〜 ” 等
第 9 課 “ 终于〜 ” ・“ 何况〜 ” 等

5 回目 第 8 課 過去の動作の進行 ・継続を表わす表現 等
6 回目 第 10 課 講読文“ 以〜 ” 等

7 回目 第 1 課〜第 10 課のまとめと復習
8 回目 第 11 課 “ 不在乎 ” ・“ 无所谓 ” 等

第 12 課 方向補語と目的語の位置 ・“ 只是〜罢了 ” 等为让
9 回目 第 13 課 “ 了〜 ” ・“ ” を使った受身 等
第 14 課 “ 〜是〜可是〜 ” ・“ 看样子 ” 等
10 回目 第 15 課 講読文
11 回目 第 16 課 “ 顺便〜 ” ・“ 〜得不得了 ” 等
12 回目 第 18 課 “ 首先〜 ” ・“ 舍不得〜 ” 等
13 回目 第 20 課 講読文

第 17 課 “ 不比〜 ” 等
第 19 課 諺や古典からの引用 等“ 不得不〜 ” ・“ 所 ” 等

14 回目 第 11 課〜第 20 課のまとめと復習
15 回目 第 1 課〜第 20 課のまとめと復習（特にリポート課題となっている部分を重点的に復習）◆参考文献
中日辞典（出版社は特に指定しない）
Quizlet「日大通信 中国語 4」で公開する補助教材（書籍ではない。右の URL へアクセス
quizlet.com/join/sfd2tXwVk）

https://

35

教材要綱 2020

科目コード

科

G10100

日本語Ⅰ

教材コード

０００２９５

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『どんなときどう使う日本語表現文型 200

著者名等

友松

出版社名

アルク

ＩＳＢＮ

9784757422605

悦子・宮本

淳・和栗

初・中級』 （学修指導書別冊）

雅子◆教材の概要『どんなときどう使う日本語表現文型 200』を教材にして，どういうときに（どんな場面で，どんなことばを使えばいいかを学修します。教材には各課のはじめに「知っていますか」「使えますか」という “ うでだめし ” のコーナーがありますから，自分がどのくらい文型を知っているか，正しい使い方をしているかがチェックしてください。学修内容についての理解確認は練習のコーナーで行ないます。

◆学修到達目標
本課は「時間関係」「比較・対比」というような文型別に 20 課に整理されています。各項目は基礎と発展に分かれているので，基礎をしっかり理解してから，発展の文型に進むことで段階をおった目標が達成できます。
話しことば的な表現・書きことば的な表現など，図式された項目名を参考に，使用方法を理解することを到達目標とします。

◆学修方法・留意点
日本語能力の「書く」「読む」「話す」力は，この教材で養えます。文型がある程度理解できるようになったら，ニュースを聞くなどして「聞く」力の向上も心がけてください。聞いている内容を把握するには，語彙力が必要になりますから，教材で充分な語彙力を身につけることが大切です。聞き手に意思を伝える「話す」力には，筋道のたった正しい文型理解とその使用が必要です。教材ではその理解力を養い，実践で発音に関する能力を養うよう，心がけてください。

◆学修計画
1 回目 音の変化を知る「てる」から「てく」「とく」などへ。意味を理解し使えるようにする
2 回目 会話の形

助詞の省略・短縮形・あいまいな表現など

3 回目 会話を進める言い方を練習する

話題の転換と終わり方を練習する

4 回目 会話を進める言い方を練習する

切り出し方を練習する

5 回目 問いかけに対する丁寧な応対の方法を練習する
6 回目 相手の反応を見ながら話す。語末の「ね」「な」の使い方を練習する
7 回目 相手の反応を見ながら話す。語末の「さ」の使い方を練習する
8 回目 さまざまなあいづち

ていねいな会話でのあいづち

9 回目 さまざまなあいづち

くだけた会話でのあいづち

10 回目 もう一度確かめる時のことば「ですね」などの使い方を練習する
11 回目 主張する，主張を伝える「よ」などの練習
12 回目 お礼の言い方とあやまり方の表現が使えるように練習する
13 回目 断り方を練習する
14 回目 申し出を断る言い方を練習する
15 回目 くだけた表現における問いかけ「かな」「かしら」などを練習する◆参考文献『なめらか日本語会話（新装版）』富阪容子著（アルク）

36

教材要綱 2020

科目コード

科

G10200

日本語Ⅱ

教材コード

０００４６０

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『にほんご作文の方法（改訂版）』

著者名等

佐藤

出版社名

第三書房

ＩＳＢＮ

9784808606527

政光・戸村

佳代・池上

摩希子

◆教材の概要中級を対象とした教材だが，テーマや内容の掘り下げによって上級者にも活用できる教材である。
1 課から 16 課までさまざまな表現が「物の形」「前後関係」「因果関係」のようにテーマ別に項目が建てられているので目的に合った作文の技術を習得できる。作文力の向上は全体的な日本語力のアップにつながるので必須の学修項目である。
また各課に作文の技術と重要表現が付されているので，具体的な使用法を自習し，練習問題で実力を養成できるよう構成されている。

◆学修到達目標
作文力は日本語の力を身につける為に必須の項目である。従って作文力を身に着けるための重要表現を理解し，項目に合った内容に使えるようになることが目標である。

◆学修方法・留意点
作文技術に取り上げられている文型を使って作例することが最も効果的な学修方法である。分からないことばや漢字は辞書で調べて正しく理解し，語彙量を増やすことにも留意することに留意してほしい。

◆学修計画
1 回目 物の形や状態，場所が書けるようにする。

句読点について学ぶ。

2 回目 物事の前後関係を表現することばを学ぶ─

時間の前後関係を表すことばを学ぶ。

3 回目 物事の前後関係を表現することばを学ぶ─

意志や予定を表すことばを学ぶ。

4 回目 物事の仕組みや手順・方法について作文する

─

仕組みや順序を説明する言葉を学ぶ。

5 回目 物事の仕組みや手順・方法について作文する

─

病院や銀行，図書館の利用法を説明する文の作成

6 回目 物事の因果関係を表現することばを学ぶ

─

原因とその結果を正確にまとめた文の作成

7 回目 物事の因果関係を表現することばを学ぶ

─

問題を解説する文章の作成

8 回目 理由や目的を述べる

─「ために」「のは」などの使い方を知る

9 回目 理由や目的を述べる

─アルバイトをトピックにして10 回目 共通点や類似点を見つけて作文する

─

母国と日本の週間の違いをまとめる

11 回目 共通点や類似点を見つけて作文する

─

比較する時のことばを学ぶ

12 回目 伝聞や引用の方法を学ぶ。実際に伝聞，引用をつかって作文する
13 回目 変化や過程を表す表現を学ぶ
14 回目 具体的事実を集積させて全体的特徴をつかむ
15 回目 意見文を書く──「たとえば」「と言うことができる」等の表現を学ぶ

賛成意見・反対意見を明確にした文を作成する◆参考文献『なめらかな日本語会話（新装版）』富阪容子著（アルク）『にほんごよむよむ文庫［レベル 2］』vol.3（アスク）

37

教材要綱 2020

科目コード

科

G10300

日本語Ⅲ

教材コード

０００５０４

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『改訂版 トピックによる日本語総合演習 ─テーマ探しから発表へ─ 上級』（学修指導書別冊）

著者名等

安藤

出版社名

スリーエーネットワーク

ＩＳＢＮ

9784883195237

節子・佐々木

薫・赤木

浩文・坂本

まり子・田口典子◆教材の概要本書は 1 〜 5 の五つの単元に分かれているが，どれも現代日本を知る上に必要な情報をもとに①考えのもとになる発想 ②グラフを読む力 ③読み物を読んで理解する力 ④表現上重要な語句 ⑤アクティビ
ティの順に構成される。
「1 食文化」を通して日本の食事と文化を知る。「2 仕事」を通して日本人の就労意識を知る。「3 生活習慣と宗教」から日本人が大切にしていることを知る。「4 リサイクル」から循環社会について理解する。「5 ジェンダー」から日本社会の男女の領域意識を知る事ができる。各単元の項目にしたがって学修すると表現上必要な文法項目，読解の力など日本語を運用する上で必要な技能が身につくよう工夫が施されている。

◆学修到達目標
総合的な日本語の運用力を身につけることが目標である。一つ一つの単元には概要で述べたように到達目
標があるが，その項目に従って学ぶことにより，トータル的な日本語力を獲得することをねらいとする。

◆学修方法・留意点
出来る限り「読み物」の引用元である原文を読むこと。読解の訓練，表現について多くを学ぶことができる。また単元は前後してもかまわないが，「はじめに」から「調査発表」までは段階を踏んで学修することが望ましい。
教育システム上「発表」は困難だが発表原稿を作成して自分の考えを他者に伝える技術を身に着けて頂き
たい。

◆学修計画
1 回目 単元「1. 食文化」食事をする時大切と思うものは何か，まとめて書きだす。
2 回目 「読み物」を読む。
3 回目 表現の欄の項目を用いて，原稿を作成する。
4 回目 単元「2. 仕事」あなたにとっての仕事とはなにかを考え，まとめて書きだす。
5 回目 「読み物」を読む。「充実した職業生活」とは何かを箇条書きにする。
6 回目 表現の欄の項目を用いて，原稿を作成する。
7 回目 単元「3. 生活習慣と宗教」あなたのしている「宗教的行為」は何か，まとめて書きだす。
8 回目 「読み物」を読む。
9 回目 表現の欄の項目を用いて，原稿を作成する。
10 回目 単元「4 リサイクル」ごみを出すときのルールとはなにか，家の近所を調査してみる。
11 回目 ゴミを減らすとりくみについて，自分のしていることをまとめてみる。
12 回目 表現の欄の項目を用いて，原稿を作成する。
13 回目 単元「5. ジェンダー」男性が多い仕事，女性が多い仕事はどのようなものか，その理由を考える。
14 回目 掲載されている図表から分かることを書き出し，意見を書く。
15 回目 表現の欄の項目を用いて，原稿を作成する。

◆参考文献
各項目の「読み物」に引用した文献が記載されている。出来る限り原文を読んで新出語彙や表現を知ることが重要である。

38

教材要綱 2020

科目コード

科

G10400

日本語Ⅳ

教材コード

０００４６１

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『日本への招待（第２版）テキスト』

著者名等

近藤

出版社名

東京大学出版会ＩＳＢＮ

9784130820110

安月子・丸山千歌◆教材の概要本教材は東大教養学部の短期交換留学生用テキスト（中・上級）として開発されたもので，短期間に効率よく学修できるよう配分されている。上級者にとっては日本語の習得と日本社会の理解は不可分だが，本教
材ではこの観点から，意識の喚起─資料の提供─考察の整理（書く，読む，話す）が組織的に学ぶことができる。漢字圏・非漢字圏出身のレベルに合わせ振り仮名の有無が分けられているので，自身の目的意識と能力に合わせて学修していただきたい。

◆学修到達目標
資料を丁寧に読解し，日本社会を知ることが求められる。意識の喚起と活性化をねらいとした「知っていることを話そう」では作文の能力を養うことを一つの目標とする。
「知っていることを話そう」─「ここから考えよう」と学修を進めながら語彙・文型を習得していくことが本科目の大きな目的になる。

◆学修方法・留意点
はじめから振り仮名付を読むのではなく，出来る限り振り仮名のない文に挑戦していただきたい。本教材
では資料としてイラストやグラフ，図が多用されている。これらをていねいに読んで理解すること。設問だ
けを解答していく学修とはまた違った確実な実力養成につながる。

◆学修計画
1 回目 はじめに

ステレオタイプを考える。日本と日本人のイメージとはなにかをヒントに意見をまとめる。

2 回目 ステレオタイプの問題点─あなたの国におけるステレオタイプを考える。
3 回目 テーマ 1

働く女性について資料から考える─インタビュー内容を読解する。

4 回目 テーマ 1

キーワードと資料を使って意見文を作成する。

5 回目 テーマ 2

子どもと教育について，掲載された文章を読解する。

6 回目 テーマ 2与えられた資料を選択してまとめる。

7 回目 テーマ 3

若者の感性について，今と以前を比較する。対照となる事柄を箇条書きする。

8 回目 テーマ 3

新聞資料を読解する。

9 回目 テーマ 3

教材に掲載されているトピックから選択して意見文を書く。

10 回目 テーマ 4

仕事への意識をキーワードと資料を使って意見文を作成する。

11 回目 テーマ 4

ことわざを集めて，意味を知る。

12 回目 テーマ 5

日本の外国人について設問に解答する。短文を作る。

13 回目 テーマ 5

新聞資料を読解する。

14 回目 テーマ 5

教材に掲載されているトピックから選択して意見文を書く。

15 回目 おわりに

脱ステレオタイプについて，与えられている項目をヒントに考えをまとめる。

◆参考文献
教材の終わりに各課で参考として読むべき「参考図書」リストが付してある。各テーマ最低 1 冊から 2 冊は読破してほしい。

39

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

H10100

保健体育講義Ⅰ

１単位

教材コード

０００３９５

教

保健体育講義Ⅰ

材

名

著者名等

吉本

目

俊明

◆教材の概要本教材は，体育・スポーツ・健康に関わる 5 章（体育の役割，文化としてのスポーツ，体育・スポーツの歴史，運動・スポーツと健康，我々を取り巻く環境）で構成されている。いずれも健康という我々にとって最も基本的な権利に直接的・間接的に関わる知識をまとめたものである。

◆学修到達目標
生涯を通じて最も大切な健康とは何か，また，健康・体力の維持増進のために何が必要かについて，基本的な知識を習得することで，自らの生活習慣として実践できるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
5 つの章が目指すことは，単なる知識に留まらず，それらの知識を土台とした運動の実践と健康の維持・増進を果たすための管理であることを強調しておく。

◆学修計画
1 回目 体育の役割：体育の定義
2 回目 体育の目標と内容
3 回目 文化としてのスポーツ
4 回目 体育とスポーツの関係
5 回目 古代の体育・スポーツ
6 回目 近世の体育・スポーツ
7 回目 近代の体育・スポーツ
8 回目 日本における体育・スポーツの発展
9 回目 発育期の健康と運動・スポーツ
10 回目 青年期・中年以降の健康と運動・スポーツ
11 回目 運動・スポーツによる身体機能の向上
12 回目 運動・スポーツによる健康への悪影響
13 回目 我々を取り巻く環境：物理的・化学的環境
14 回目 環境問題
15 回目 環境問題への取り組み◆参考文献『健康・スポーツ教育論』 日本大学文理学部体育学研究室編（八千代出版，2018）40

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

H10200

保健体育講義Ⅱ

１単位

教材コード

００００３７

教

保健体育講義Ⅱ

材

名

著者名等

吉本

目

俊明

◆教材の概要本教材は，健康が生涯のテーマであるという観点に立って，4 章（レジャー・レクリエーション，体力づくり運動とスポーツ振興，体力の維持・増進とトレーニング，運動技能の向上）で構成されている。いずれも，生涯にわたって，どのように運動・スポーツと関わっていくべきかという立場から，実践を伴う知識となることを期待したものである。

◆学修到達目標
生涯を通じて最も大切な健康とは何か，また，健康・体力の維持増進のために何が必要かについて，基本的な知識を習得することで，自らの生活習慣として実践できるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
健康的な生活は，規則正しい生活を基盤とした上で，適度な運動を実践することによって形成される。したがって，健康に関連した知識を実践に結び付けて理解する努力が求められる。

◆学修計画
1 回目 レジャー：概念と具体的な活動内容
2 回目 レクリエーション：概念と具体的な活動内容
3 回目 体力づくり運動とスポーツ振興：スポーツ宣言，欧米における体力づくり運動
4 回目 日本におけるスポーツ振興
5 回目 形態面からみた体力
6 回目 機能面からみた体力
7 回目 トレーニングの原則
8 回目 筋力トレーニングと筋持久力トレーニング
9 回目 持久力・柔軟性トレーニング
10 回目 体力の維持・増進の勧め
11 回目 運動技能の向上：練習の効果とは
12 回目 認知構造からみた練習の効果
13 回目 練習曲性からみた特徴
14 回目 練習効果を高める方法
15 回目 指導者の役割◆参考文献『健康・スポーツ教育論』 日本大学文理学部体育学研究室編（八千代出版，2018）41

教材要綱 2020

科目コード

科

K20100憲法

教材コード

０００２６１

教

名

憲法

著者名等

廣田

材

目

名

単位数

４単位

健次

◆教材の概要私たちの社会生活は，そのあらゆる局面において，法律，条例その他さまざまな法による規制の対象となっているが，それらすべての法制度の基礎をなしているのは憲法である。その意味で，憲法は，法律学を学ぶ者が最初に接すべき重要な基礎科目といえる。本教材は，憲法の基礎理論を体系的に整理したうえで，明治
憲法から日本国憲法に至る日本の憲法史，日本国憲法に定める基本的人権の意義，国会，内閣，裁判所等の国家機関の組織・権能，さらには憲法保障制度を解説するものであり，日本国憲法の全容を論理的・体系的に把握することができるような構成を心がけている。

◆学修到達目標
憲法の基礎理論を学ぶことで，憲法とは何かを知ることができ，日本国憲法に定める基本的人権と統治機構の概要を理解することで，現代社会のさまざまな問題を，憲法論の観点から捉えることができる。

◆学修方法・留意点①②③④

基礎理論と日本憲法史。
基本的人権の解釈と公共の福祉。
国会や内閣の組織および権能。
司法権の概念と違憲審査制，財政の意義，地方自治の本旨，憲法改正の限界，最高法規性の意味。

◆学修計画
1 回目 国家：国家の概念・構成要素・形態
2 回目 憲法：憲法の概念・分類・特質
3 回目 明治憲法：明治憲法の成立・構造・基本原理
4 回目 日本憲法史：日本国憲法の成立・構造・基本原理・最高法規性
5 回目 権力分立制
6 回目 天皇：地位・権能・皇位の継承・皇室の経済
7 回目 国民：概念・要件・皇族
8 回目 憲法上の国民の権利
9 回目 平等権・自由権・社会権・国務請求権・参政権・国民の基本的義務
10 回目 国会
11 回目 内閣
12 回目 裁判所
13 回目 地方自治
14 回目 憲法の改正
15 回目 憲法の保障◆参考文献『憲法─体系と争点』榎原猛著（法律文化社）『憲法講義（上）・※（下）〔新版〕』小林直樹著（東京大学出版会）※『憲法Ⅰ・Ⅱ』杉原泰雄著（有斐閣）※『憲法（第 3 版）』佐藤幸治著（青林書院）『憲法（第 3 版）』樋口陽一著（創文社）『日本国憲法』名雪健二著（有信堂高文社）

42

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K20200

民法Ⅰ

４単位

教材コード

０００４０７

教

民法Ⅰ

材

名

著者名等

山川

目

一陽

◆教材の概要民法総則の領域は，民法全体に関する通則としての機能を果たすものである。それだけに議論が抽象的になりやすいところがあり，難しい学問領域である。そこで，まず民法総則の全体構造というものをよりよく理解して勉強を始めることが必要となる。①権利の主体，②権利の客体，③権利の変動原因という構造となり，権利の変動に関しては，意思による権利変動（法律行為論）と時効制度がある。意思に基づく権利変動原因となる法律行為論については，意思なく行為や瑕疵ある意思表示が問題となる。このように権利主体，権利
客体，権利変動という構造を理解して勉強することが要求される。また，同時に民法の構造自体を理解した上で民法総則を勉強しなければなりません。

◆学修到達目標
民法における民法総則の位置づけ，民法総則の意義と体系，主要な論点を理解する。併せて，取引行為や家族にかかわる諸問題を，民法を通して考えられるようになる。

◆学修方法・留意点①②

教科書を丹念に読むこと。その際には，条文をしっかり読むことが必要となる。教科書で条文が引用されている場合にはその条文を知っていると思っても必ず引いて見ておくこと。
未成年者に限定して質問されているが，とりあえず制限能力者制度の全般について理解をし，その上で未成年者の場合に限定して制度的な問題と解釈上の問題とについて触れたい。
この問題についてはかなり複雑な議論が要求されるところから，法律関係について十分に整理をして，リポートを作成することが必要となろう。

③

◆学修計画
1 回目 民法の意義
2 回目 制限能力者の保護・限界
3 回目 民法と他の法律との関係
4 回目 財産法
5 回目 身分法
6 回目 民法上の権利の主体となる者
7 回目 民法上の権利の客体
8 回目 法律行為
9 回目 代理制度
10 回目 無権代理
11 回目 表見代理権規定の競合
12 回目 無効・取消
13 回目 条件
14 回目 期間
15 回目 時効制度

◆参考文献
特になし

43

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K20300

刑法Ⅰ

４単位

教材コード

０００５６４

教材

目

名 『刑法総論』

著者名等

設楽

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002359

裕文・南部

篤

編

◆教材の概要犯罪現象に対して，社会の構成員の利益をまもり，社会秩序を維持するための制度として考案され発展生成してきたシステムが刑事司法制度であるが，その中心に位置するルールが刑法である。本教材は，この刑法，すなわち犯罪と刑罰の実体を定める法の総論を扱う。
刑罰とは何か，国家はなぜ犯人の自由や生命を奪うことができるのか，刑法を支配する基本原則は何か，どのような場合に犯罪は成立するか，こうした問題を，知的好奇心を研ぎ澄まして，自分の頭で考えていく
ための手がかり・足がかりとなるよう編まれたのが本教材である。

◆学修到達目標
犯罪論・刑罰論の重要テーマを体系的に学び，刑法学の堅牢な基礎を築くことを目的とする。犯罪論と刑罰制度の基礎的理解，および刑法固有の法的思考能力を身につけること，さらに事案を読み解き，論点を抽出・整理して法の適用を論ずる法的処理能力を獲得すること。

◆学修方法・留意点
刑法総論は，理論的で抽象的なテーマを多く含む分野であるため，初学者にとって，基礎的理解に到達すること自体に努力を要する場合も少なくない。反対に，学修が進んだ者の中には，理論的・体系的整合性に目を奪われがちになる場合も多くみられる。そこで，具体的な設例，事案，裁判例に即して考え，学ぶことを心掛け，そしてその際，犯罪が人間の営為であり，刑罰が人々の社会生活を左右する制度であるという現実感覚を失わないよう注意をすることが肝要となる。

◆学修計画
1 回目 刑罰制度と刑法の意義，刑罰とは何か，刑罰の意義と機能，応報刑と教育刑
2 回目 刑法の政策的基礎（法益保護の原則，責任主義），刑法の基本原則（罪刑法定主義）
3 回目 刑法の適用範囲（刑法の場所的適用範囲・刑法の時間的適用範囲・外国判決の効力
4 回目 犯罪成立要件，三分体系（構成要件・違法・有責）
5 回目 構成要件とは何か，構成要件要素（主体・客体・行為・結果・因果関係等），構成要件の機能
6 回目 構成要件該当性（実行行為，不作為犯，因果関係，法人の犯罪と法人の処罰）
7 回目 違法性①（違法性の本質，主観的違法観と客観的違法観，結果無価値と行為無価値）
8 回目 違法性②（違法性阻却事由の意義，正当防衛，緊急避難，正当行為）
9 回目 責任①（責任の本質，期待可能性，規範的責任論，心神喪失と心神耗弱，刑事未成年）
10 回目 責任②（故意と過失，未必の故意と認識ある過失，錯誤論）
11 回目 犯罪遂行の過程（陰謀・予備・未遂・既遂，未遂犯の要件と効果，中止犯，不能犯）
12 回目 共犯①（共犯の意義と種類，正犯と共犯，直接正犯・間接正犯・共同正犯）
13 回目 共犯②（共犯独立性説と従属性説，実行従属性・要素従属性・罪名従属性）
14 回目 罪数（狭義の罪数と科刑処理，一罪・法条競合・包括一罪・科刑上一罪・併合罪）
15 回目 刑の執行（執行猶予・仮釈放・刑の時効・恩赦等）◆参考文献『法学刑法 3 演習』設楽裕文編（信山社）『刑法総論』山口厚（有斐閣）『刑法総論』西田典之（橋爪隆補訂）（弘文堂）『刑法総論講義』前田雅英（東大出版会）
44

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30100

民法Ⅱ

４単位

教材コード

０００４０８

教

民法Ⅱ

材

名

著者名等

堀切

目

忠和・清水

恵介

◆教材の概要本教科書は，民法第 2 編「物権」に関する概説書であり，一般には物権法及び担保物権法と呼ばれる領域を扱っている。物権法は，堀切が執筆を担当し，基本事項についての丁寧な説明を心掛けた。担保物権法は清水が執筆を担当し，複雑な担保法制の体系の理解を促すことに配慮した。

◆学修到達目標
物権とはどのような権利であり，これからどのような各種物権の効力が生じてくるかについて理解すること。
現代資本主義社会における融資の媒介となる制度としての担保，特に抵当権の機能を理解すること。

◆学修方法・留意点
物権法の領域については，まず物権と債権の違いを学んで欲しい。そのうえで物権変動における基礎理論，
特に公示の原則と公信の原則の違いについて丁寧に教科書を読んで欲しい。そのうえで，参考文献等を手がかりに，不動産については 177 条を巡る諸問題，動産については即時取得制度（192 条〜 194 条）について，十分に検討されることを望む。
担保物権法の領域については，担保の特質・通有性について把握した上で，各担保物権の役割・効力の違いに配慮して教科書を読み進めて欲しい。特に現在重要な役割を営む抵当権と譲渡担保制度については，参考文献等を手がかりに深い学修を求める。

◆学修計画
1 回目 総論
2 回目 所有と占有
3 回目 物権的請求権・物権変動総論
4 回目 不動産物権変動・動産の物件変動
5 回目 占有権・所有権
6 回目 地上権・永小作権
7 回目 地役権
8 回目 入会権
9 回目 担保物権法総論
10 回目 留置権
11 回目 先取特権
12 回目 質権
13 回目 抵当権
14 回目 不動産に関する非典型担保
15 回目 動産・債権に関する非典型担保◆参考文献① 『別冊ジュリスト 民法判例百選Ⅰ（第 6 版）』（有斐閣）② 『別冊ジュリスト 家族法判例百選Ⅰ（第 7 版）』（有斐閣）③ ※最高裁判所判例解説民事篇・法曹会（いわゆる「調査官解説」と呼ばれる文献である。）
なお最高裁判所のホームページで判例の検索が出来るので，事例の検討の素材として欲しい。
④ 『別冊法学セミナー 基本法コンメンタール 物権（第 5 版）新条文対照補訂版』（日本評論社）45

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30200

民法Ⅲ

４単位

教材コード

０００３５４

教

民法Ⅲ

材

名

著者名等

水辺

目

芳郎

◆教材の概要民法Ⅲ（債権法総論）は，債権はどういう権利であるか。どういう効力をもつか。債権者・債務者がそれぞれ複数の場合（例えば，保証債務・連帯債務），関係者の関係はどうなるのか。債権・債務それ自体を取引の対象にできるのか。どういう事実が債権を消滅させるのかなどについて取り扱うことになる。債権の多様化に伴い講述すべき内容が広範囲に及ぶため説明は抽象的になる傾向をもつ。そこで講述に当たっては具体的事例を多く引用して対処している。

◆学修到達目標
民法学における債権総論の位置づけ，債権総論の意義と体系，主要な論点を理解する。

◆学修方法・留意点①②③

契約によって発生した債権では，解釈上は当事者の意思を基本的に重視し，それ法制度的にどこまで認められるかに配慮し，その接点に留意すること。
民法Ⅲの内容は抽象的なため理解しにくいが，引用した具体的事例，あるいは不良債権の後始末はどうなるのかといった現代的課題と関係づけて学ばれると興味が湧くし，理解が深まるであろう。
特に学修計画のポイントで指摘した事項につき留意。

◆学修計画
1 回目 債権の意義と性質を物権と対比し，債権法の特徴を法制度的に把握すること。
2 回目

債権の内容と債権の分類。特に分類する意味は何か。各債権の内容と責任の限界は。特に種類債権・選択債権の特定と効果。利息制限の限度などに注意。

3 回目 任意履行のない場合の債権者の取りうる手段は。強制履行の手段とその相互関係は。
4 回目 債務及び履行と履行障害との関係。債務不履行における債務の概念は。
5 回目 債務不履行の三分類は必要か。債務不履行の要件と損害賠償の範囲はどこまでか。
6 回目

債務者代位権の要件と効用・拡張との関係。債権者取消権の性質と訴訟の形式・要件・効果について関連づけての整理。

7 回目 債権の相対性・非公示性と第三者の債権侵害の限界。
8 回目 多数当時者の債権関係を担保制度として位置づけ，分割主義への対応を検討。
9 回目

不可分債務・連帯債務・保証債務を比較し，それぞれの特徴を把握し，関係者相互の関係を検討。不真
正連帯債務の制度は必要か。

10 回目 財産権として債権・債務の取引の必要性。
11 回目 債権・債務の移転の分類と各効力。契約の当事者はどうなるか。
12 回目 債権消滅の原因と性質を明確に。
13 回目 弁済しうる者，弁済受領権者，弁済の場所・提供の制度はどうあるべきか。受領遅滞は債務不履行か。
14 回目 代物弁済と更改の比較，機能について検討
15 回目 相殺の機能と相殺の要件。特に債権の二重譲渡・差押と相殺との関係。

◆参考文献
特になし

46

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30300

民法Ⅳ

４単位

教材コード

０００３５５

教

民法Ⅳ

材

名

著者名等

水辺

目

芳郎

◆教材の概要教材の当初に書いてあるように，債権法各論は基本的には債権の発生原因についてまとめたものである。
大別すると当事者が欲したことに対応する法制度の部分（契約法）と，当事者が欲したが故にではなく，法秩序維持の観点から，法定の条件を充足したならば，債権を発生させる部分（事務管理以下）とからなる。
この基本的見方から前者と後者とを区分して講述している。また，講述の内容は，法律行為論，物権変動論，
債権法総論とも関連するのでこの点に配慮している。

◆学修到達目標
債権の発生原因たる契約，事務管理，不当利得，不法行為における基礎を理解し，それを支える基本原理の修得を目標とする。

◆学修方法・留意点①契約法総論では，契約の成立要件，有効要件，双務契約における相互の関係，契約解除の要件と効果，②契約法各論では，売買，賃貸借，消費貸借，請負等の特徴と債権・債務の内容，③不法行為・不当利得等
では，その成立要件と権利の内容等について正確な理解が求められる。なお，契約は，法律行為の一内容であるので，法律行為一般と関連する事項は，「民法Ⅰ 総則」の教材を参照すること。また，六法は必携である。

◆学修計画
1 回目 契約法総論①：契約の意義，種類と性質，分類
2 回目 契約法総論②：契約自由の原則とその制限
3 回目 契約法総論③：契約の成立，契約締結上の過失，危険負担4 回目 契約法総論④：契約の解除
5 回目 契約法各論①：贈与，売買（1）（意義，性質，成立と効力，終了）
6 回目 契約法各論②：売買（2）（手付，売主の担保責任）
7 回目 契約法各論③：消費貸借，使用貸借（意義，成立と効力，終了）
8 回目 契約法各論④：賃貸借（1）：意義，成立と効力，存続期間，更新，終了
9 回目 契約法各論⑤：賃貸借（2）：賃借権の譲渡，転貸，借地借家法
10 回目 契約法各論⑥：雇用，請負，委任（意義，成立と効力，終了）
11 回目 契約法各論⑦：寄託，組合，終身定期金，和解12 回目 事務管理・不当利得（意義・目的）
13 回目 不当利得（類型・転用物訴権）
14 回目 不法行為①：意義・目的・効果
15 回目 不法行為②：特殊な不法行為（使用者責任，責任無能力者の不法行為と監督者の責任，工作物責任）◆参考文献『民法Ⅳ 債権各論（第 4 版）』藤岡康宏ほか（有斐閣・2019）『民法 4 債権各論 判例 30!（START UP）』中原太郎ほか（有斐閣・2017）47

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30400

民法Ⅴ

４単位

教材コード

００００５９

教

民法Ⅴ

材

名

著者名等

山川

目

一陽

◆教材の概要本教材は，三部構成によってできあがっている。一部は親族相続法を学ぶに当たってどうしても必要な基礎的知識が提示してあります。これを前提に二部においては親族法，三部においては相続法が述べられております。基本となるところは二部と三部ということになります。以下に従ってこれを勉強して行くこととなります。

◆学修到達目標
親族という家族における法律関係の発生・変更・解消ということを学び，さらに親族の死亡にともなう相続という法律関係を理解する。そして，相続の形態としての法定相続ではないものとしての遺言相続を理解できるようにする。

◆学修方法・留意点
教材を丹念に読むこと。六法を正確にこまめに引くこと。具体的な事案を頭に置きながら勉強をすること（図解などを自分で工夫して作ってみたりすることが必要）。

◆学修計画
1 回目 家族法の構造と特質
2 回目 家族関係とその公示
3 回目 家事事件とその処遇
4 回目 親族とその機能
5 回目 婚姻・婚姻の解消
6 回目 親子・親権・後見・保佐
7 回目 扶養について
8 回目 相続の歴史とその意義
9 回目 相続の開始
10 回目 相続人と相続分
11 回目 相続財産
12 回目 相続の放棄と承認
13 回目 財産分離
14 回目 相続人の不存在
15 回目 遺言制度について◆参考文献『注釈民法（新版）』（有斐閣）は，大きなものですが，参考とするには詳しくて便利です。

48

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30500

商法Ⅰ

４単位

教材コード

０００５５１

教

材

目

名 『現代商取引法』

著者名等

藤田

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335001932

勝利・工藤（学修指導書別冊）

聡◆教材の概要本書は，商取引に関する法律関係について，講学上，商法総則及び商行為法と呼ばれる分野について述べるものである。商取引法においては，「商人」や「商行為」という概念が中心的な機能を有しており，商取引の主体である商人とはどのような者であるのか，そして，商法という法律が定める商行為にはどのような行為が含まれ，どのような権利義務関係が生じるのか，が重要になる。本書は，前半部分において商取引の主体である商人について，後半部分において商取引の各論的な内容を扱っている。商取引は，私人経済取引と異なり，継続性，迅速性，大量性という特徴を有しており，民法とは異なった特有の法規制を有している。
本書でも，そのような商取引の特徴を踏まえた上で，商法総則及び商行為法について説明を行っている。

◆学修到達目標
商法総則及び商取引法と呼ばれる分野において，商取引の基盤となる，商人概念や商行為概念について適切に理解しているか，さらに，商取引が絡む法的諸問題について，判例及び学説を踏まえて，適切な解決方策を提示することができるようになることが目標である。

◆学修方法・留意点
法的概念等は非常に理解が難しいことから，通信教材や法律学用語辞典などを利用して確認しながら理解すること。また，法律学の学修に当たっては，六法を適宜引くことが重要であることから，六法を参照する
ことを厭わないで欲しい。

◆学修計画
1 回目 商取引規制の基本構造
2 回目 商取引の主体

商法の意義，商取引の特徴（教材 4 頁〜 21 頁）

商人の意義及び商人資格の得喪（教材 36 頁〜 50 頁）

3 回目 商取引主体の表示

商号及び名板貸し責任（教材 51 頁〜 61 頁）

4 回目 商取引主体の開示と公示

商業帳簿制度及び商業登記制度と商業登記の効力（教材 62 頁〜 72 頁）

5 回目 商取引主体による人的設備の利用
6 回目 商行為法総論
7 回目 商事売買

商業使用人及び代理商（教材 73 頁〜 84 頁）

商行為通則規定の特徴（教材 22 頁〜 33 頁）

商事売買の成立と効果（教材 100 頁〜 107 頁）

8 回目 交互計算契約

交互計算契約の概要と特徴（教材 108 頁〜 110 頁）

9 回目 匿名組合契約

匿名組合契約の概要と特徴（教材 49 頁〜 50 頁）

10 回目 仲介取引①

仲立人の概要と特徴（教材 140 頁〜 144 頁）

11 回目 仲介取引②

問屋の概要と特徴（教材 144 頁〜 152 頁）

12 回目 場屋取引

場屋営業の概要と特徴（教材 269 頁〜 279 頁）

13 回目 運送契約①

運送契約の概要と特徴（教材 166 頁〜 169 頁）

14 回目 運送契約②

運送人の損害賠償責任（教材 169 頁〜 174 頁

15 回目 運送契約③

海上運送契約の概要と特徴（教材 188 頁〜 213 頁）◆参考文献『商取引法（第 8 版）』江頭憲治郎（弘文堂，2018 年）『スタンダード商法Ⅰ 商法総則・商行為』北村雅史編（法律文化社，2018 年）『演習ノート 商法総則・商行為法・保険法・海商法（第 4 版）』稲田俊信ほか編（法学書院，2016 年）

49

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30600

商法Ⅱ

４単位

教材コード

０００３７９教

材

目

名 『会社法』

著者名等

神田

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335315510

秀樹◆教材の概要本教材は，「第 1 章 総論」，「第 2 章 会社法総則」，「第 3 章 株式会社」，「第 4 章 持分会社」，「第 5章 社債」，「第 6 章 組織再編」，「第 7 章 国際会社法および外国会社」からなる。条文数が 979 条と大部な会社法の全体像をコンパクトに説明する。前半は，会社制度の全体像を示すとともに，株式会社に関する規律を詳しく説明する。後半は，株式会社の規律に加えて，持分会社や企業グループについても取り扱っている。

◆学修到達目標
会社法上の会社は，株式会社と持分会社にわかれる。それぞれに共通する法的な特徴は何か，特に株式会社の特質は何か，株式会社の規模や企業グループに関する規整はどのように定められているのかについて理解する。そして株式会社の設立，株式，機関，計算，社債，組織再編の規制について考察し，会社がどのような機能を果たしているのかを学修する。

◆学修方法・留意点（1）テキストを十分に読み込む。その際，（2）必ず最新の六法で条文に当たりながら読む。それとともに（3）
会社法上の重要な判例・学説はどのように理解すべきか，考えつつ読むことが必要である。必要であれば図書館等で判例の原典を探して読むことが望ましい。辞書で用語を調べることも必要になる。また，（4）会社法は改正が頻繁にされるので，注意しながら読む。他の法律の改正に関連して会社法が改正されることもあるので，それにも注意が必要である。

◆学修計画
1 回目 総論

事業と法形態，会社の概念，会社の類型と種類，会社法の法源と構造

2 回目 会社法総則

通則，会社の商号，会社の使用人と代理商，事業の譲渡，登記3 回目 株式会社（1）総説，設立4 回目 株式会社（2）株式
5 回目 株式会社（3）新株の発行，新株予約権
6 回目 株式会社（4）機関（1）株主総会
7 回目 株式会社（5）機関（2）取締役
8 回目 株式会社（6）機関（3）監査等委員会設置会社・指名委員会等設置会社
9 回目 株式会社（7）機関（4）監査役設置会社
10 回目 株式会社（8）計算，定款の変更，解散・清算
11 回目 持分会社
12 回目 社債
13 回目 組織再編（1）組織変更
14 回目 組織再編（2）事業譲渡，合併，会社分割，株式交換・株式移転
15 回目 国際会社法および外国会社◆参考文献『会社法（第 4 版）』伊藤靖史＝大杉謙一＝田中亘＝松井秀征（有斐閣，2018 年）『会社法（第 2 版）』田中亘（東京大学出版会，2018 年）『会社法講義 30 講』松嶋隆弘編著（中央経済社，2015 年）

50

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30700

商法Ⅲ

４単位

教材コード

０００３１４

教

商法Ⅲ

材

名

著者名等

丹羽

目

重博

◆教材の概要本教材は，大学における教材としてのみではなく，実務的な解釈の手掛かりとして利用されることを目的として，手形・小切手法を体系的に概説したものである。記述は，出来る限り判例・通説の立場に立ち，平易簡明を心がけた。そして，抽象的解説にならない様に具体的事例をあげ，図解・書式例・各種約款を掲記
して，手形取引の実態面についての理解ができるように配慮した。

◆学修到達目標
有価証券概念を基本としたうえで，専門用語の理解に努めること。その課程で，実際に流通している手形・小切手の論争点の基本的理解を深めることを目的とする。そして，実社会で流通している手形・小切手の法律問題を自ら解決できることを目標とする。

◆学修方法・留意点
教材や体系書を通しての学修は，法律学の勉強の第一段階にすぎない。そして，手形法・小切手法は，実際に流通・決済されている手形・小切手の存在を前提として体系化されている学問である以上，現実の問題を処理することが要求される。従って，図解や資料を多用して理論と実際との関係を具体的な形で示している本教材を通じて，実際問題を処理できるようにすることが大切である。

◆学修計画
1 回目 速読により教材の全体像を把握する
2 回目 手形・小切手の経済的機能

流通の安全性と支払の確実性

3 回目 銀行取引と手形・小切手（当座勘定取引契約）
4 回目 手形交換所の仕組みと不渡り事由
5 回目 有価証券の種類と分類方法
6 回目 手形行為の特性と条文の確認
7 回目 手形行為と署名（自署，記名，捺印）
8 回目 手形理論（手形の作成と交付）
9 回目 手形権利能力と手形行為能力
10 回目 手形行為と意思表示の瑕疵・欠缺
11 回目 手形行為の代理・代表
12 回目 手形行為の名義貸し
13 回目 手形偽造者の責任と被偽造者の責任
14 回目 手形の変造の意義・効果・立証責任
15 回目 手形の喪失と除権決定◆参考文献『別冊ジュリスト

手形小切手判例百選（第 7 版）』落合誠一・神田秀樹著（有斐閣）

51

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K30800

刑法Ⅱ

４単位

教材コード

０００３９６

教

刑法Ⅱ

材

名

著者名等

船山

目

泰範

◆教材の概要刑法の中心は犯罪の成立要件である。そのうち，主に構成要件該当性にかかわるのが刑法各論である。一つひとつの構成要件には解釈論上，激論のあるものもあるが，それは，犯罪とそうでないものとの区別に役立つ。
本書は，「個人的法益に対する罪」に力点が置かれているが，「公務に関する犯罪」についても国民の視点から位置づけている。なお，刑法各論の焦点は事例による理解である。本書は，その点で「事例を学ぶ」こ
とに力点を置いている。

◆学修到達目標
現代社会に生起する諸問題に対し，刑法がどのように対応しているかを知ることにより，現代の刑事的規定について理解できるようになる。

◆学修方法・留意点
さまざまな犯罪現象に対して，刑法がどのような視点から犯罪類型として捉えているのかを考えたい。
その場合，何が法益かが大切である。本書は，刑法第 2 編の順序に捉われず「個人的法益に対する罪」か
ら叙述されているので，法律用語も個人の視点から捉えることに注意したい。
ひととおり学修したら，指導書の〔付録〕〔主な犯罪・早わかり〕で確認するとよい。

◆学修計画
1 回目 刑法総論との関係：犯罪成立要件の中で刑法各論はどのⅠにあるか
2 回目 犯罪の分類：法益によって大きく 3 つに分けられる
3 回目 生命・身体を害する罪：殺人罪を中心に
4 回目 人身の自由を侵す罪：監禁罪・誘拐罪
5 回目 精神的自由・生活の平穏を害する罪：名誉毀損罪を中心に
6 回目 性犯罪：性の宣言が保護法益
7 回目 財産犯罪：窃盗罪・強盗罪・詐欺罪
8 回目 公共の平穏を害する罪：放火罪の刑罰が重い理由
9 回目 国民の健康を害する罪：薬物犯罪は特別刑法にある10 回目 経済犯罪：現代型犯罪の一つ
11 回目 偽造犯罪：通貨偽造罪・文書偽造罪
12 回目 社会生活感情を侵す罪：道徳との違いを明らかに
13 回目 公務員による罪：拷問は犯罪
14 回目 公務を害する罪：公務執行妨害罪・犯人蔵匿罪
15 回目 国家の存在を危うくする罪：内乱罪◆参考文献『刑法（全）（第 4 版）』（有斐閣双書）藤木英雄著，船山泰範補訂（有斐閣）『刑法がわかった（改訂第 6 版）』船山泰範著（法学書院）『裁判員のための刑法入門』船山泰範・平野節子著（ミネルヴァ書房）『刑法の礎・各論』船山泰範著（法律文化社）『刑法を学ぶための道案内』船山泰範著（法学書院）

52

教材要綱 2020

科目コード

科

K30900

行政法Ⅰ

教材コード

０００５６５

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『行政法（第 3 版）』 ※行政法Ⅱと同じ教材です。

著者名等

池村

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002298

正道◆教材の概要
この教材は，大学における講義用の教科書として執筆されたものである。行政法の初学者にも理解しやすいように，基礎的事項について平易に解説をしている。標準的な内容になるよう判例・通説の立場に立った
上で，最新の重要判例にも触れている。行政法の分野を全部で 14 の章に区分し，現代行政の実態に即した法理論のあり方を多角的に理解できるよう構成している。

◆学修到達目標
本講座は，行政法体系の概要，特にその制度と理論を把握し説明できるようになること目標としている。
行政法Ⅰでは，主に「法律による行政の原理」や行政組織・行政作用を中心に取り扱う。その過程で，行政と行政法に対する関心を深め，行政の仕組みを理解し説明できるようになることを行政法Ⅰの目標とする。

◆学修方法・留意点
指定教科書において説明されている事項を理解することを，まず優先してください。行政法には，憲法・民法典・刑法典といった一般的な法典がありません。そのため，行政法領域の様々な個別の法令に共通する基本事項や基本原理を理解することが重要になります。指定教科書で指摘する条文については，必ずご自身の六法と照らし合わせて内容や文言を確認しましょう。その際に，どのような法的効果が，どのような法的要件を充足した場合に発生するかに着目してください。それぞれの要件と効果が，理論的にどのような位置づけになるかを把握することによって，行政法の理解が深まります。その上で，ご自身で理解した諸々の事柄を，問い掛けに応じて適切な分量と内容で説明できるようにしましょう。基本的に指定教科書の前から順
番に，下記の学修計画に従って学修を進めてください。
使用する六法は小型のもので構いません。三省堂『デイリー六法』と有斐閣『ポケット六法』を推薦します。どちらかを購入して使用してください。行政法の分野では毎年のように法改正がありますので，必ず最新の六法を使用してください。

◆学修計画
1 回目 行政と法，行政法の法源。教科書 P.22 までの内容を理解すること。
2 回目 行政活動の担い手。教科書 P.46 までの内容を理解すること。
3 回目 行政過程。法律に基づいて個別の行政活動に至る過程のモデルケースを理解すること。
4 回目 法律による行政の原理。教科書 P.51 〜 P.58 の事柄は行政法を理解する上で重要なポイントになります。
5 回目 行政手続。行政手続法の条文と照らし合わせて，手続の枠組みを理解しましょう。
6 回目 行政情報管理。情報公開法の条文を確認しましょう。公文書管理の仕組みを理解しましょう。
7 回目 行政調査。行政調査の意義と法的統制を中心に理解しましょう。
8 回目 行政行為総論。行政行為の意義は行政法を理解する上で重要なポイントになります。
9 回目 行政裁量。行政法Ⅱで取り扱う行政救済の分野とも関連します。
10 回目 行政行為の瑕疵，職権取消しと撤回，附款。瑕疵の意義や要件・効果を理解しましょう。
11 回目 行政立法。行政立法の区分とそれぞれの意義を理解しましょう。
12 回目 行政規則。行政規則の意義と種類を中心に理解しましょう。
13 回目 行政計画。行政計画の手続的統制と司法的統制を中心に理解しましょう。
14 回目 行政指導。行政指導の意義を理解した上で，行政手続法を参照して理解を深めましょう。
15 回目 行政法Ⅰで学んだ事柄を総復習して，各事象を説明できるようにしましょう。

◆参考文献
本講座の受講において必須ではありませんが，行政法の理解を深めるのに有益な文献を紹介します。それぞれ最新版が出た場合はそれに準拠してください。
⑴ 判例百選（主要で著名な実例について，裁判所の判断と学術的な説明をまとめた解説書）①別冊ジュリスト 235 号（行政判例百選Ⅰ第 7 版）有斐閣 2017 年②別冊ジュリスト 236 号（行政判例百選Ⅱ第 7 版）有斐閣 2017 年⑵ 行政法について更に理解を進めていきたい場合は，下記の 2 冊の体系書を参考にしてください。
①櫻井敬子・橋本博之『行政法（第 5 版）』（弘文堂，2016 年）②稲葉馨ほか『行政法（第 4 版）』（有斐閣，2018 年）
53教材要綱 2020

科目コード

科

K31000

行政法Ⅱ

教材コード

０００５６５

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『行政法（第 3 版）』 ※行政法Ⅰと同じ教材です。

著者名等

池村

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002298

正道◆教材の概要
この教材は，大学における講義用の教科書として執筆されたものである。行政法の初学者にも理解しやすいように，基礎的事項について平易に解説をしている。標準的な内容になるよう判例・通説の立場に立った
上で，最新の重要判例にも触れている。行政法の分野を全部で 14 の章に区分し，現代行政の実態に即した法理論のあり方を多角的に理解できるよう構成している。

◆学修到達目標
本講座は，行政法体系の概要，特にその制度と理論を把握し説明できるようになることを目標としている。
行政法Ⅱでは，行政法Ⅰで扱った行政作用法・行政法総論の続きを扱った後，行政救済法全般について理解を進めていく。様々な行政活動の実態を理論的に把握し，具体的な行政救済の仕組みを理解し説明できるよ
うになることを行政法Ⅱの目標とする。

◆学修方法・留意点
指定教科書において説明されている事項を理解することを，まず優先してください。行政法には，憲法・民法典・刑法典といった一般的な法典がありません。そのため，行政法領域の様々な個別の法令に共通する基本事項や基本原理を理解することが重要になります。指定教科書で指摘する条文については，必ずご自身の六法と照らし合わせて内容や文言を確認しましょう。その際に，どのような法的効果が，どのような法的要件を充足した場合に発生するかに着目してください。それぞれの要件と効果が，理論的にどのような位置づけになるかを把握することによって，行政法の理解が深まります。その上で，ご自身で理解した諸々の事柄を，問い掛けに応じて適切な分量と内容で説明できるようにしましょう。指定教科書の 174 ページ以降を順番に，下記の学修計画に従って学修を進めてください。
使用する六法は小型のもので構いません。三省堂『デイリー六法』と有斐閣『ポケット六法』を推薦します。どちらかを購入して使用してください。行政法の分野では毎年のように法改正がありますので，必ず最新の六法を使用してください。

◆学修計画
1 回目 行政契約。行政法Ⅰの範囲を理解したことを前提に，教科書 P.174 〜 P.182 の内容を理解すること。
2 回目 行政上の義務履行確保総論と行政代執行。教科書 P.190 までの内容を理解すること。
3 回目 直接強制，執行罰，強制徴収。教科書 P.201 までの内容を理解すること。
4 回目 行政罰，即時強制。義務履行確保の類型の相違点に留意して教科書 P.210 までの内容を理解すること。
5 回目 行政救済法総論，行政不服申立て総論。行政救済の枠組みを中心に教科書 P.219 までを理解すること。
6 回目 不服申立ての種類，審理手続。教科書 P.220 〜 P.232 の内容を理解すること。
7 回目 行政審判，苦情処理，オンブズマン。教科書 P.239 までの内容を理解すること。
8 回目 行政事件訴訟法の沿革，特徴，類型。教科書 P.249 までの内容を理解すること。
9 回目 訴訟要件総論，処分性。訴訟要件の意義と処分性の内容を条文に則して理解すること。
10 回目 原告適格，狭義の訴えの利益。それぞれの意義を条文に則して理解すること。
11 回目 出訴期間，被告適格，自由選択主義，管轄，審理。教科書 P.266 〜 P.273 の内容を理解すること。
12 回目 執行不停止の原則，訴訟の終了，判決の効力。教科書 P.278 までの内容を理解すること。
13 回目 その他の訴訟類型。教科書 P.278 〜 P.291 を条文に則して理解すること。
14 回目 国家賠償法。特に国家賠償法 1 条 1 項と 2 条 1 項を中心に，教科書 P.316 までを理解すること。
15 回目 損失補償。教科書 P.318 〜 P.333 の学修。行政法Ⅱで学んだ事柄を説明できるようにしましょう。

◆参考文献
本講座の受講において必須ではありませんが，行政法の理解を深めるのに有益な文献を紹介します。それぞれ最新版が出た場合はそれに準拠してください。
⑴ 判例百選（主要で著名な実例について，裁判所の判断と学術的な説明をまとめた解説書）①別冊ジュリスト 235 号（行政判例百選Ⅰ第 7 版）有斐閣 2017 年②別冊ジュリスト 236 号（行政判例百選Ⅱ第 7 版）有斐閣 2017 年⑵ 行政法について更に理解を進めていきたい場合は，下記の 2 冊の体系書を参考にしてください。
①櫻井敬子・橋本博之『行政法（第 5 版）』（弘文堂，2016 年）②稲葉馨ほか『行政法（第 4 版）』（有斐閣，2018 年）

54

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K31100

国際法

４単位

教材コード

０００４６２

教材

目

名 『国際法（第 3 版）』

著者名等

渡部

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002328

茂己・喜多

義人

◆教材の概要本書は，初学者や法学部以外の学生が読むことを考慮して，国際法の基本事項をひと通りわかりやすく解
説した教科書である。解説はなるべく簡潔にし，最新の情報を提供するように心がけている。また，重要な条約や国際機構の決議，国際判例をできる限り取り上げている。巻末には参考文献と詳細な索引が，各章末には練習問題が収録されており，それらは学修や理解度を確認するうえで役立つだろう。国際法を学ぶ学生
諸君は，本書を熟読することにより，国際社会における国際法の機能を理解し，さまざまな国際問題を法的に理解する眼を養ってほしい。

◆学修到達目標
国際法の特質を理解し，国際法が現代国際社会の秩序維持や組織化，紛争解決に果たしている機能を学ぶ。
それにより，国家の行動を法的に評価する知識を身につけることを目的とする。

◆学修方法・留意点
国際法も法であるが，国内法とはかなり性質が異なる。それは，国際社会には国家社会のような法を定立・適用・執行するための中央集権的機関が存在しないことに起因する。学生諸君は，まず国際法の特殊性を理解することからはじめてほしい。教材で引用されている条約や判例は，国際条約集や国際判例集によって確認することが必要である。

◆学修計画
1 回目 国際社会と国際法：近代国際法の成立，現代国際法への発展
2 回目 国際法の主体：国際機構と個人
3 回目 国際法の法源：条約，国際慣習法，法の一般原則，判例・学説
4 回目 国際法と国内法の関係：国際法の国内的適用，両者の優劣関係
5 回目

国家承認・政府承認：国家の構成要素，国際法上の国家の成立手続，革命やクーデターにより成立した
新政府の法的地位

6 回目 国家の権利義務①：主権，平等権，国家の裁判権免除，不干渉義務
7 回目 国家の権利義務②：自衛権（個別的自衛権と集団的自衛権）
8 回目 国家の領域：領域主権，領土・領海・領空の法的地位
9 回目 国家領域の取得形式：原始取得と承継取得
10 回目 日本の領土問題：北方領土，尖閣諸島，竹島
11 回目 海洋法：内水，領海，排他的経済水域，大陸棚，深海底，紛争解決制度
12 回目 外交関係法：外交施設と領事機関の構成員，任務，特権免除
13 回目 国際人権法：発展過程，主要な人権条約，履行確保措置
14 回目 国際機構：発展過程，構造，加盟国の権利義務，意思決定
15 回目 紛争の平和的解決：政治的手続と裁判手続◆参考文献『国際条約集』岩沢雄司編集代表（有斐閣）『判例国際法』（第 2 版）松井芳郎編集代表（東信堂）『国際法判例百選』（第 2 版）小寺彰・森川幸一，西村弓編（有斐閣）『現代国際法講義』（第 5 版）杉原高嶺ほか著（有斐閣）『講義国際法』（第 2 版）小寺彰・岩沢雄司・森田章夫編（有斐閣）『国際法学講義』（第 2 版）杉原高嶺（有斐閣）『プラクティス国際法講義』（第 3 版）柳原正治・森川幸一・兼原敦子編（信山社）

55

教材要綱 2020

科目コード

科

K31200

国際私法

教材コード

００００６４

教

国際私法

材

名

著者名等

北脇

目

名

単位数

４単位

（補遺別冊）

敏一◆教材の概要国際私法という学問を理解するために，その意義，必要性，定義，性質および適用範囲について言及し，
その国内法としての法源である「法例」の解釈，適用，ならびに運用について説明するものである。特に，外国法との抵触の問題やその場合に適用される法の選択，指定の問題は，法律行為によって生じた問題の解決に欠かすことのできない概念である。本書は各論的問題にもふれているが，国際紛争解決のための裁判管轄権の問題は重要な意義をもつものである。

◆学修到達目標
国際契約，国際的不法行為，国際的な婚姻・離婚，国際的親子関係などの様な国境を超えて発生する私的紛争について，国際私法がそれをどの様に解決しようとしているかについて知り，説明できるようになることを目的とする。また，通則法上の各規定を知ることで，個々の私的紛争について適用される準拠法を得る
方法を知り，基本的な説明することができるようになる。

◆学修方法・留意点①④

概念および定義の理解。 ② 学説・判例の理解。
法の適用による解決過程の精査。

③

準拠法の決定過程の理解。

◆学修計画
1 回目

国際私法の必要性と基礎的観念，及び法的性質と機能：国際私法がなぜ必要とされるのか，またどの様に理念に基づいて国際的な私的紛争の解決を図っているかについて学ぶ。

2 回目 隣接法分野，沿革・法源：国際私法と深く関連する法分野と国際私法の歴史・法源を学ぶ。
3 回目

法律関係の性質決定と連結点：準拠法の選択における最初の問題である法律関係の性質決定の問題と，準拠法を決定するために用いられる各種の「連結点」について学ぶ。

4 回目

準拠法の指定と反致：地域的・人的に法が不統一法である国家の法の指定に関する問題，及び国際私法における独自の制度である反致について学ぶ。

5 回目

外国法の適用と公序，先決問題と適用問題：準拠法として外国法が指定されることの意味を理解し，その外国法の内容が日本の公序に反する場合の問題，先決問題と適用問題と呼ばれる問題を学ぶ。

6 回目

自然人と法人：自然人の権利能力，失踪宣告，後見等の開始審判の準拠法，法人の権利能力の準拠法，及び外国法人の権利義務について学ぶ。

7 回目 法律行為と物権：法律行為の方式と代理行為の準拠法，更に物権の準拠法について学ぶ。
8 回目 契約債権：契約の準拠法について学ぶ。
9 回目 法定債権：不法行為を中心とする各種の法定債権の準拠法について学ぶ。
10 回目 婚姻の成立と身分的効力：婚姻の実質的・形式的成立要件と身分的効果の準拠法について学ぶ。
11 回目 婚姻の財産的効力と離婚：婚姻の財産的効果と離婚の準拠法，更に離婚の国際裁判管轄について学ぶ。
12 回目

実親子関係と養子縁組：嫡出親子関係・嫡出でない子の親子関係の準拠法と養子縁組の準拠法について
学ぶ。

13 回目

親子間の法律関係，扶養義務，後見・保佐：親子間の法律関係，扶養義務，更に後見・保佐の準拠法について学ぶ。

14 回目 相続と遺言：相続と遺言の準拠法，及び遺言の方式の準拠法について学ぶ。
15 回目 国際民事訴訟法：国際裁判管轄，外国判決の承認執行，国際的訴訟競合及び国際送達について学ぶ◆参考文献『国際私法〔第 8 版〕』澤木敬郎・道垣内正人（有斐閣双書，2018 年）『国際私法〔第 2 版〕』中西康・北澤安紀・横溝大・林貴美（有斐閣，2018 年）『国際私法判例百選［第 2 版］』櫻田嘉章・道垣内正人編（有斐閣，2012 年）

56

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K31300

労働法

４単位

教材コード

０００５６６

教材

目

名 『労働法（第 2 版）』

著者名等

新谷

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002373

眞人

編◆教材の概要現代社会において，労働法は，労働者，使用者の双方にとって必須の法律知識が求められている。労働法
は，個別的労働法（労働基準法など）と集団的労働法（労働組合法など）に分けられるが，本書はその両分野を扱っており，労働法の全体像を学修することができる。また，2018 年に成立した働き化改革に関連する法改正も反映されている。

◆学修到達目標
賃金，労働時間などの個別的労働条件はどのように決まるのか，またその最低限度の法規制は何かを説明できる。労使関係における労働組合の重要性を理解し，団体交渉などがどのように保護されているかを説明できる。

◆学修方法・留意点①②③

特殊な法律用語を理解すること。
六法で直接条文を確認すること。
労働問題に関する新聞報道などに注意すること。

◆学修計画
1 回目 第 1 章

労働法の原理2 回目 第 2 章

労働基準法の理念と労働契約

3 回目 第 3 章

就業規則と労働契約

4 回目 第 4 章

配転・出向・転籍

5 回目 第 5 章

賃金の保護

6 回目 第 6 章

労働時間の規制

7 回目 第 7 章

休憩・休日・年次有給休暇

8 回目 第 8 章

労働災害の予防と災害補償

9 回目 第 9 章

女性・非正規労働者と労働法

10 回目 第 10 章

雇用の終了

11 回目 第 11 章

団結権保障と労働組合法

12 回目 第 12 章

不当労働行為制度

13 回目 第 13 章

団体交渉と労働協約

14 回目 第 14 章

争議行為

15 回目 復習；働き方改革と労働法◆参考文献『労働判例百選・第 9 版』別冊ジュリスト（有斐閣）『労働法の争点』ジュリスト増刊（有斐閣）

57

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

K31400

知的財産権法４単位

教材コード０００４６３

教

材

目

名 『標準

特許法（第 6 版）』

著者名等

高林

出版社名

有斐閣

ＩＳＢＮ

9784641243064

龍◆教材の概要知的財産権法は特許法を初めとして，商標法・不正競争防止法・著作権法など広いカバー範囲を持つ法域分野である。したがって，本来的には知的財産権法全般を扱う教材が適切かも知れない。しかしながら，知的財産権法全般を扱う教材は，概略的な説明に終始するものが多く，深い理解を得るためには重要判例にも言及するこの教材が適切と考える。

◆学修到達目標
工業所有権各法の保護の対象，登録要件や権利の内容，権利化までの手続きを理解する。

◆学修方法・留意点
この教材はまず初めに大きな文字の本文部分のみを読み終え，さらに，次には細かを文字で記述される注釈等まで読み進めば特許法の適切な理解が得られるものと思料する。その上で，他の商標法，著作権法等の以下の参考文献を読み進めば知的財産権法全般についての理解が得られると考える。従って，以下のような学習計画に沿って学んでほしい。
尚，各法は，共通した規定も多ため，各法の基本となる特許法からレポート課題を出題し，科目習得試験
も特許法から出題する。

◆学修計画
1 回目 知的財産権法の概要を理解する
2 回目 特許法の目的及び特許権成立までの概略を理解する
3 回目 特許要件（発明，産業上の利用可能性）を理解する
4 回目 特許要件（新規性，進歩性）を理解する
5 回目 特許要件（新規性喪失の例外及び不特許事由・）を理解する
6 回目 特許要件（先願主義と拡大された先願の地位＋発明の単一性）を理解する
7 回目 出願公開制度と補償金請求権を理解する
8 回目 特許権の効力と効力が及ばない範囲を理解する
9 回目 職務発明制度を理解する
10 回目 知的財産権条約（パリ条約・PCT）の制度概要を理解する。
11 回目 知的財産権条約（TRIPS・EPC）の制度概要を理解する。
12 回目 実用新案制度の概略を理解する
13 回目 意匠法（概要，登録要件，特殊な意匠）を理解する
14 回目 商標法（概要，登録制度，マドリッドプロトコル）を理解する
15 回目 著作権法（概要，著作権，著作隣接権，二次的著作物）を理解する◆参考文献（1）『知的財産法入門第二版』茶園成樹（有斐閣）（2）『ゼミナール意匠法（第 2 版）』峯唯夫（法学書院）（3）『商標法（第 2 版）』茶園成樹（有斐閣）（4）『パリ条約講話─ TRIPS 協定の解説を含む（第 13 版）』後藤晴夫（発明協会）（5）『著作権法（第 2 版）』中山信弘（有斐閣）

58

教材要綱 2020

科目コード

科

K31500税法

教材コード

０００４１０教

材

目

名名 『税法学原論』

著者名等

北野

出版社名

勁草書房

ＩＳＢＮ

9784326403745

単位数

４単位

（学修のしおり別冊）

弘久◆教材の概要税法学の基礎理論を具体的諸問題を素材として解明する。これによって，各人が租税問題に法的にアプロー
チする手法を理解してほしい。税法学という学問はどういう学問か，またどうあるべきか，に力点をおいている。税法学の特質，方法にかなりのペースを充て，税法学の基本原理を具体的に展開している。

◆学修到達目標
我々が生活する上で切っても切り離せないのが税です。税法に関する具体的問題を考えながら，税法の基
礎理論の修得を目指す。

◆学修方法・留意点
日本国憲法についての学修が大切，日本国憲法は租税国家（財政収入のほとんどを租税に依存する体制）を前提。その使途面を含む租税のあり方はすべての憲法の理念に適合するものでなければならない。その意
味でも憲法典を参照にしながら学修を深めてください。

◆学修計画
1 回目 税法学の特質と課題，租税の法的概念
2 回目 税法の体系，納税者基本権
3 回目 租税法律主義の原則，実質課税の原則
4 回目 応能負担原則，税法と信義誠実の原則
5 回目 租税の立法過程，租税の法源と通達行政
6 回目 税務行政機構，税法の解釈と適用
7 回目 租税法律関係の性質
8 回目 納税義務の成立，納税義務の確定
9 回目 連帯納税義務制度，第二次納税義務制度
10 回目 税務行政処分の瑕疵論
11 回目 物納・延納・納期限の延長等の法的性質
12 回目 源泉徴収制度，地方財政権，税務調査権
13 回目 「適正手続」と租税手続，税務職員の守秘義務
14 回目 税理士制度
15 回目 税務争訟制度，税務制裁制度◆参考文献『日本税制の総点検』北野弘久・谷山活雄編（勁草書房）『納税者の権利』（岩波新書）北野弘久著（岩波書店）※『納税者基本権利の展開・現代法学者著作選集』北野弘久著（三省堂）『現代税法の構造』北野弘久著（勁草書房）※『サラリーマン税金訴訟』北野弘久著（税務経理協会）『税理士制度の研究・増補版』北野弘久著（税務経理協会）『5％消費税のここが問題だ』北野弘久著（岩波ブックレット）『質問検査権の法理』北野弘久著（成文堂）など

59

教材要綱 2020

科目コード

科

K31600

民事訴訟法

教材コード

０００４９４

教

民事訴訟法

材

名

著者名等

松本

目

名

単位数

４単位

幸一

◆教材の概要民事訴訟法は，私人間の紛争解決手段である民事訴訟を規律する法律である。本教材は，民事訴訟法の基礎的知識を提供することを目的として作成されたものである。それとともに，最新の学説・判例をフォローすることもでき，知識の確認のための問題も付されている。

◆学修到達目標
民事訴訟法の流れを理解するとともに，基礎的な概念，および条文の意味を把握する。また，同法における重要な諸論点を理解し，それらに関する判例を読み，関連する学説を理解して，論点に対する自己の意見を表現することができるようにする。

◆学修方法・留意点
必ず六法は座右に置き，条文がでてきたら，必ず六法で条文を確認する。民法，商法の条文や概念が登場することがあるので，できるかぎり民法，商法等の私法全体とともに学習する。

◆学修計画
1 回目 民事紛争の解決と民事訴訟
2 回目 裁判所
3 回目 当事者
4 回目 訴え・訴えの提起の効果
5 回目 訴えの適法性・訴えの利益
6 回目 当事者適格
7 回目 審理の進行
8 回目 裁判資料の収集
9 回目 口頭弁論
10 回目 証拠調べと事実認定
11 回目 訴訟の終了
12 回目 複数請求訴訟
13 回目 多数当事者訴訟
14 回目 上訴・再審
15 回目 略式訴訟手続◆参考文献『民事訴訟法判例百選 第 5 版（別冊ジュリスト 226）
』高橋宏志・高田裕成編（有斐閣）

60

教材要綱 2020

科目コード

科

K31700

刑事訴訟法

教材コード

０００４０９

教

刑事訴訟法

材

名

著者名等

目

名

単位数

４単位

板倉 宏・南部 篤・設楽 裕之・船山 泰範・関 正晴・尾田 清貴・沼野 輝彦◆教材の概要本教材は，これから刑事訴訟法を学ぶ者のために，刑事手続の全体像と刑事訴訟を構成する各制度の理解を促す目的で執筆された概説書である。そのため，初学者がまずもって勉強する捜査から第一審公判が終了するまでの手続と証拠法の解説に重点を置きつつ，わかりやすい専門用語と重要判例を平易な文章で説明に努めている。このことによって，本教材は，学生が刑事訴訟法に対する理解を深め本格的な体系書による学習の前提となることを目指している。

◆学修到達目標
刑事訴訟の基本構造と手続の流れを習得して，刑事裁判を進める手続の内容を理解することを目的とする。
特に，捜査手続と公判手続の具体的な問題点について基本判例の検討を通して，両者の手続の具体的な内容を理解し説明できることを目標とする。

◆学修方法・留意点
本教材を事前に読んで，刑事訴訟法の制度と基礎知識について予習しておくことを勧める。本教材で取り扱ったテーマ等について，さらに詳しく学ぶためには，他の教材によって補充することが必要なので，判例集，演習書等の参考書によって本教材を補いつつ学修することを勧めます。

◆学修計画
1 回目 刑事訴訟法の特色と刑事訴訟手続の概要（特に捜査手続と公判手続の概要）
2 回目 訴訟主体（裁判所，検察官，司法警察職員，被疑者・被告人，弁護人等の法的地位）
3 回目 任意捜査・強制捜査とこれらに対する規制する原理
4 回目 逮捕の種類とそれぞれの異同（通常逮捕，現行犯逮捕，緊急逮捕）及び勾留制度
5 回目 逮捕・勾留をめぐる諸問題（二重逮捕の許否・勾留，再逮捕・勾留の許否，別件逮捕・勾留の許否）
6 回目 令状による捜索・差押，逮捕に伴う無令状の捜索・差押，化学捜査（写真撮影，通信傍受）
7 回目 被疑者の取調べ，被疑者の黙秘権と弁護人依頼権，被疑者等と弁護人との接見交通権
8 回目

起訴独占主義と起訴便宜主義，公訴権の運用を規制する制度（検察審査会，付審判請求と準起訴手続，公訴権乱用論）9 回目

訴因制度，訴因の明示・特定の要請，訴因変更の要否，訴因変更の許否（公訴事実の同一性，時機的限界，訴因変更命令

10 回目 証拠法総論（証拠）裁判主義，自由心象主義，挙証責任）
11 回目 自白法則と補強法則
12 回目 伝聞法則と同法則の適用外，伝聞法則の例外（刑事訴訟法 321 条以下の例外とそれらに関する裁判例）
13 回目 違法収集証拠の排除法則の根拠と適用要件，毒樹の果実の理論
14 回目 裁判の効力，上訴制度（控訴，上告，抗告）
15 回目 再審と非常上告◆参考文献『刑事訴訟法（第 6 版）』池田修・前田雅英著（東京大学出版会）『別冊ジュリスト 刑事訴訟法判例百選（第 10 版）』

61

教材要綱 2020

科目コード

科

K31900

日本法制史

教材コード

００００４９

教

日本法制史Ⅰ

材

名

著者名等

佐藤

目

名

単位数

４単位

邦憲・斎川

真

◆教材の概要本書では，国家成立以後の法・法制度を国家と結びつけて理解できるよう，8 世紀以降─律令法成立から，江戸幕府─天保改革と法までを中心に記述した。本書は，この時期の国家を，基本的に農業経済に依拠した農業国家段階に位置づけ，それを典型的にあらわすのが，土地制度─班田制・荘園公領制・守護領国制・戦国大名領国制・幕藩制と考え，主にこれに対応する法・法制度─律令法・荘園法・武家法・戦国家法・幕藩法を理解，学修できるよう論述した。

◆学修到達目標
古代から近世までの法的事象を現代的視点から振り返り，これを説明・解釈し再構成できるようになることを目的とする。またその過程において , 法律学だけでなく歴史学，政治学，経済学など隣接する学問分野との関係性を理解できるようになる。

◆学修方法・留意点①②

本書をよく読む。特に，本文内容と提示の史料に注意し，その流れ・構図などを大きく俯瞰して，その単元における法・法制度の在り方・変遷などの特徴を丁寧にまとめる。
以下の「参考文献」などを利用する。

◆学修計画
1 回目 古代の法

天津罪・国津罪の内容と刑罰の内容は，どのようなものであったか。

2 回目 冠位十二階と憲法十七条
3 回目 律令の編纂

推古朝の国家体制や法はどのようなものであったか。

律令の編纂の過程は，どのように進められたか。

4 回目 律令期の国家体制

律令体制下の天皇・中央官制・地方官制は，どのようなものであったか。

5 回目 律令における犯罪と刑罰
6 回目 律令国家の財政
7 回目 荘園制

律における犯罪と刑罰・裁判制度の特徴はどのようなものであったか。

律令国家の税制・戸籍制度・班田制の内容は，どのようなものであったか。

荘園制の発生から発展の過程・荘園整理令の内容は，どのようなものであったか。

8 回目

鎌倉幕府の成立
か。

武家政権の成立過程や鎌倉幕府の中央・地方の統治機構は，どのようなものであった

9 回目

御成敗式目の制定あったか。

鎌倉時代の三つの法系の内容，特に御成敗式目の内容と特徴は，どのようなもので10 回目 鎌倉時代の裁判制度

鎌倉時代の裁判制度および犯罪と刑罰の特徴は，どのようなものであったか。

11 回目 室町幕府の成立と建武式目
12 回目 分国法

室町幕府の統治機構や裁判制度は，どのようなものであったか。

代表的な戦国家法とそれらの特徴は，どのようなものであったか。

13 回目 織豊政権の法

織豊政権下の経済政策・身分秩序政策は，どのようなものであったか。

江戸幕府の成立
14 回目
いたか。

江戸幕府の統治機構，特に幕府と天皇の関係・各大名の統制は，どのように行われて15 回目 江戸幕府の法と裁判制度

幕府法の内容や裁判制度・犯罪と刑罰の特徴は，どのようなものであったか。

◆参考文献『日本法制史概説』石井良助著（創文社，1960 年）『日本法制史』浅古弘・伊藤孝夫・植田信廣・神保文雄編（青林書院，2010 年）『概説 日本法制史』出口雄一・神野潔・十川陽一・山本英貴編著（弘文堂，2018 年）『日本法史から何が見えるか』高谷知佳・小石川裕介編（有斐閣，2018 年）
その他，「日本史」「日本歴史」の教科書・概説書・通史・全書・叢書・図説など。

62

教材要綱 2020

科目コード

科

K32200

日本史概論
日本史概説

Q30200

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード
教

材

０００３８２

名 『概論

日本歴史』

著者名等

佐々木

出版社名

吉川弘文館

ＩＳＢＮ

9784642077101

潤之介◆教材の概要日本史の概要について，古代（含原始）・中世・近世・近代・現代〔1998（平成 10）年の小淵恵三内閣の成立まで〕に分けて述べています。1970 年代以降，日本史の各分野で研究がすすめられた成果を踏まえて書かれたコンパクトな概説書となっています。日本史を学ぶ機会がなく大学へ進んだ学生が，史学（日本史）
を専攻する，あるいは歴史的分野の教員免許状を取得者にとっても基本的な知識を得るために必要な内容が盛り込まれています。

◆学修到達目標
日本史の全体像を知るために，基本的な歴史の流れと基本的歴史事実の内容が理解できるようになることを目標とします。その目標を達成するため，①旧石器から 1990 年代までのそれぞれの時代概要を説明できる，②歴史事実が生み出される原因とその影響を考えることができる，③歴史事実の時代的意義を史料の使い方や解釈の仕方を身につける，④未知の用語や学説に対して積極的に調べる姿勢を身につけること，をめざします。

◆学修方法・留意点
印刷教材で学修を進める時，各章を独立して勉強するだけでは学修効果が出ません。概説の学修は，まず細かい事実を追求することより，全体の流れを把握することが大切です。その上で，個々の歴史事象がどのような時代に起こったのか，そのできごとの意義は何かを考えます。概説は古代から現代まですべての時代を扱う科目ですので，一つ一つのできごとの詳細にこだわりすぎると，その時代のなかでの位置付けや，日本史全体での位置付けを見落としてしまいます。今後，自身の研究テーマを決める指針やヒントを得たり，社会科・地歴科の「歴史的分野」の基礎知識を得るようこころがけてください。

◆学修計画
1 回目 古代の成立

原始の列島の様相

倭王権から古代国家へ

2 回目 律令国家

律令国家の形成と展開

古代の社会と文化

3 回目 摂関政治

摂関政治の展開

地方支配と武士・荘園

4 回目 中世社会

院政の成立と平氏政権の展開

鎌倉時代の政治と社会

5 回目 内乱と一揆

南北朝内乱と室町政治

対外関係と戦国時代

6 回目 中世文化

中世前期の文化

中世後期の文化

7 回目 幕藩体制の成立

統一政権の成立

幕藩体制の元禄・享保期の政治・社会

8 回目 幕藩体制の動揺

幕藩体制の動揺と危機

内憂外患と開国・倒幕

9 回目 都市と民衆文化

近世前期・中期元禄文化

近世後期化政文化と洋学

10 回目 近代国家の成立

明治政府の成立と民権運動

政党の誕生と帝国憲法・議会

11 回目 政党政治と社会運動

日清戦争後の政治・社会

大正デモクラシーと普選・治安維持法

12 回目 アジア・太平洋戦争

恐慌の時代と積極外交への転換

軍部の台頭とアジア・太平洋戦争

13 回目 戦後改革

敗戦と戦後改革

経済再建と戦後政党政治

14 回目 戦後復興

高度経済成長と朝鮮戦争

通貨危機とオイルショック

15 回目 現代の日本

経済大国への歩み

五五年体制の崩壊と国民生活◆参考文献『岩波講座日本歴史』『岩波講座日本通史』（岩波書店）※日本歴史は 1960 年代・1970 年代・2010 年代，日本通史は 1990 年代です。図書館で閲覧のこと
そのほか教材に記された参考文献を参照のこと

63

教材要綱 2020

科目コード

科

K32300

東洋史概論
東洋史概説

Q30300

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード
教

材

０００５２３

名 『中国の歴史』（学修指導書別冊）

著者名等

岸本

出版社名

筑摩書房（ちくま学芸文庫）

ＩＳＢＮ

9784480096913

美緒◆教材の概要中国文明の成立から辛亥革命による中華民国の誕生，さらに中華人民共和国の建国をへて改革開放政策にいたるまでの中国の歴史をあつかう。中国文明の多元性，20 世紀初頭までの歴代王朝の変遷，周辺諸国や諸地域との争いや文化交流，これらとともに中国社会の特質にもふれてダイナミックな中国史の流れを概観する。

◆学修到達目標
中国の古代から現代までの歴史を理解し，どのような展開があって現在に至ったのかを学ぶ。これらをふまえて中国史の概述について説明できることを目標とする。

◆学修方法・留意点
基本的な歴史事実をしっかりおさえ，概念や歴史用語，中国社会に関する事項を正確に把握したい。テキストのより深い理解には，多くの参考文献にあたることが不可欠である。是非ともみずから学習して理解の深まりを実感し，大学での学びの醍醐味を味あっていただきたい。

◆学修計画
1 回目 「中国」とは何か

多様性「天下」の概念

2 回目 中国初期王朝の形成

殷王朝と周王朝3 回目 春秋・戦国から秦の統一へ

春秋戦国の動乱

4 回目 漢帝国と周辺地域

前漢・新・後漢5 回目 分裂と融合の時代

三国の鼎立

6 回目 隋唐帝国の形成

律令国家

7 回目 宋と北方諸民族

宋王朝

五胡十六国

皇帝政治

東晋の成立

北魏の華北統一

南北朝時代

遼・西夏・金モンゴル帝国と元王朝

9 回目 清朝の平和

清の成立と「中国支配」

明王朝の成立と発展

アヘン戦争・アロー戦争

11 回目 中国ナショナリズムの形成
12 回目 五・四運動と中国社会

秦の全国統一

国際的な文化の展開

8 回目 元から明へ

10 回目 清末の動乱と社会変容

春秋戦国の社会変容

漢王朝と匈奴太平天国

朝貢国の喪失列強による侵略と抵抗

五・四運動

中国共産党の誕生

国共合作

北伐と「国民党による統一」

13 回目 抗日戦争と中国革命

国共内戦と「長征」日本の侵略と抗日民族統一戦線

14 回目 社会主義建設の時代

ソ連型社会主義建設

15 回目 現代中国の直面する諸問題

毛沢東型社会主義

改革開放への転換◆参考文献
参考文献については，テキスト・「教材要綱」で紹介された文献のほかに，以下のものがあります。
『概説 中国史 上・下』冨谷至・森田憲司編（昭和堂）『中国の歴史 1 〜 12』（講談社）『シリーズ中国近現代史 1 〜 6』（岩波書店）

64

教材要綱 2020

科目コード

科

K32400

西洋史概論
西洋史概説

Q30400

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード０００１４７

教

西洋史概説／西洋史概論

材

名

著者名等

坂口 明・赤澤 計真・長沼 宗昭・中村 英勝・林 義勝・松浦 義弘・岸田 達也◆教材の概要
この教材は，古代ギリシアから東西冷戦末期までの広い範囲を扱っている。概説であるため，個々の問題をそれほど深く掘り下げて論じてはいない。むしろ歴史の流れに記述の重点が置かれている。

◆学修到達目標
西洋の歴史を概観することで「ヨーロッパ」という社会の成り立ちと，何故ヨーロッパが現代に至るまで
ひとつの社会の単位として存続しているのかを学修することで，現在のヨーロッパに関わる諸問題への理解が深まる。

◆学修方法・留意点
個々の事件にせよ，歴史的な概念にせよ，その背景となる歴史の流れを考えて理解してほしい。

◆学修計画
1 回目 西洋史という学問の概要（教科書 1 〜 5 頁） 西洋史とは何か，その範囲と時代区分
2 回目

古代地中海世界（教科書 7 〜 48 頁） ギリシアのポリス社会，アレクサンドロスとヘレニズム世界，古代ローマ文明3 回目

中世ヨーロッパ世界の成立と展開（教科書 49 〜 94 頁） 東西ヨーロッパ世界の展開，ヨーロッパ封建社会，カトリック教会と十字軍，中世都市

4 回目 中世後期のヨーロッパ（教科書 95 〜 122 頁） 教会勢力の衰退，封建制度の解体，中央集権国家の成長
5 回目 近世初期のヨーロッパ（教科書 123 〜 142 頁） ルネサンス時代，宗教改革
6 回目 大航海時代のヨーロッパ（教科書 143 〜 159 頁） 大航海時代，商業国家の盛衰
7 回目

絶対主義の時代（教科書 160 〜 188 頁） 英仏絶対王政の発展，イギリス議会政治の発達，中・東ヨーロッ
パ社会

8 回目 ブルジョワ革命の時代（教科書 189 〜 209 頁） アメリカ独立革命，フランス革命9 回目 ナポレオン時代（教科書 210 〜 230 頁） ナポレオン帝国，ウィーン体制，産業革命
10 回目 19 世紀のヨーロッパ（教科書 231 〜 252 頁） 1848 年革命，イタリアとドイツの統一
11 回目 ヨーロッパ周辺領域のナショナリズム（教科書 253 〜 266 頁） アメリカ南北戦争，東欧の動向
12 回目 世界大戦の時代 1（教科書 267 〜 283 頁） 帝国主義，第一次世界大戦
13 回目 世界大戦の時代 2（教科書 284 〜 312 頁） ヴェルサイユ体制，第二次世界大戦
14 回目 戦後の東西対立の時代（教科書 313 〜 333 頁） 東西冷戦，第三世界
15 回目 現代の世界（教科書 334 〜 348 頁） 近年の世界情勢と日本，現代文明と価値の転換◆参考文献
教材の各章末に付されている参考文献。

65

教材要綱 2020

科目コード

科

L20100

政治学原論

教材コード

０００３５３

教

政治学原論

材

名

著者名等

藤原

目

名

孝・杉本

単位数

４単位

稔

◆教材の概要本テキストは政治学原論のテキストであり，政治学一般の知識があることを前提として執筆されている。
その前半部（第 1 編）は政治学の中心的課題を扱い，「政治学とはいかなる学問であるか」という問に答えることを目的としている。一方，後半部（第 2 編）は議院内閣制をキーワードとして，現実の政治現象を
政治理論を通して分析することを目的としている。
読者はこの第 1 編と第 2 編の目的の相違を十分に認識した上で，学修に取り組んでほしい。

◆学修到達目標
政治概念の歴史変容をたどることで，政治とはどのような現象なのかを包括的に理解すること。

◆学修方法・留意点
政治学の学修にはさまざまな資質が要求されるが，とりわけ思想と歴史の知識は不可欠である。テキストを読んで十分に理解できない部分があれば，その都度，各章末に紹介されている参考文献などにより，確かな知識を身につけておくべきである。

◆学修計画
1 回目 これまでの政治研究・政治学研究の新しい革命とその成果
2 回目 脱行動論革命以後の政治学・政治のダイナミズムと社会変容
3 回目 大衆社会の形成
4 回目 構造力としてのイデオロギー・デモクラシーと政治社会5 回目 政治権力
6 回目 現代国家論
7 回目 議院内閣制
8 回目 イギリス型議院内閣制の特質
9 回目 日本の議院内閣制
10 回目 政党と政党システム
11 回目 イギリスの政党政治
12 回目 日本の政党政治
13 回目 選挙制度の類似学
14 回目 イギリスの選挙政治
15 回目 日本の選挙政治◆参考文献
個々の文献はテキストの各章末にある参考文献の項を参照して欲しい。ここではこのテキストと同じ業者の『現代政治へのアプローチ（増補版）』藤原・杉本編著（北樹出版）のみを紹介しておく。

66

教材要綱 2020

科目コード

科

L20200

経済学原論
経済原論

R20100

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード０００１５９教

経済原論／経済学原論

材

名

著者名等

中山

靖夫

◆教材の概要本教材は，ミクロ経済学，マクロ経済学および貨幣理論の各領域を，理論水準の高さを失わずに，できるだけ平易に叙述しようとした概論書である。経済学は，そのエッセンスを捉えた単純なモデルに還元することによって，初級・中級の学生にその核心を伝達するというタイプの啓蒙性を持つ学問である。そのために，初学者にとっつきにくい面もあろうが，一旦，経済学の思考方法の性質とパターンに慣れれば，本教材は独力で十分読み通すことができると確信している。

◆学修到達目標
ミクロ経済理論を学ぶことによって，家計，企業，政府といった経済主体の行動をミクロ的な視点で捉え，またマクロ経済理論を学習し，マクロ経済の析手法を習得し，いわゆる「経済を見る目」を養い，今日の経済の動きや経済政策について自分なりの考えを述べることができるようになることを目標とする。

◆学修方法・留意点
今教材は，経済学の基礎理論のエッセンスが解説されているので，①専門用語を確実に理解すること，②
本教材の項ごとに要約をすること，③論旨を箇条書きに組み立てること，④結論は何かを明確に述べること。
この 4 点に注意し，精読して欲しい。

◆学修計画
1 回目 資本主義経済（市場経済）の特徴，マクロ経済学とミクロ経済学の特徴や分析手法について考察する
2 回目 家計の最適な消費行動について分析する
3 回目 価格や所得（予算）の変化が，家計の財・サービスに対する需要にいかなる影響を及ぼすか考察する
4 回目 企業の生産活動における生産関数や最適生産計画について考察する
5 回目 企業の最適な生産活動における費用分析や利潤の極大化の条件について考察する
6 回目 完全競争市場における価格の決定メカニズムや不完全競争市場の特徴などについて考察する
7 回目 社会的厚生の条件や市場機構の限界について考察する
8 回目 マクロ経済学の特徴や，GDP や物価など国民経済活動水準の指標について分析する
9 回目 一国の産出量水準がいかにして決定されるかという「国民所得の決定理論」について考察する
10 回目 社会全体の投資量の決定メカニズムや，投資の乗数効果について考察する
11 回目 貨幣の本質と機能，貨幣供給量（マネーサプライ），利子率の決定理論について考察する
12 回目 IS − LM 曲線と，IS − LM モデルによる財政・金融政策の効果について考察する
13 回目 マクロ理論に関する，古典派・ケインズ・ケインジアンの理論を整理・比較分析をする
14 回目 インフレーションと失業の関係をフィリップス曲線や現代マネタリズムの理論を中心に考察する
15 回目 景気循環の原因，経済成長の要因，消費関数論争などについて考察する◆参考文献『ファンダメンタル ミクロ経済学』（第 2 版）荒井一博（中央経済社）『入門マクロ経済学』（第 5 版）中谷巌（日本評論社）

67

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

L30100

行政学

４単位

教材コード

００００８４

教

行政学

材

名

著者名等

本田

目

弘

◆教材の概要行政国家化は権力分立制の中で行政の機能や役割を拡大してきた。そうした行政の実態を総合的に考察することが行政学の主たる目的である。それゆえ本書では，「第 1 章行政と行政学」「第 2 章現代国家と合成」「第 3 章地方行政と自治制度」「第 4 章行政組織の機能と構造」「第 5 章 官僚制と公務員制度」「第 6 章公務員の研修」「第 7 章行政管理の動向」「第 8 章意思決定と稟議制度」「第 9 章計画行政の展開」「第 10 章行政情報の公開」「第 11 章行政相談と行政監察」「第 12 章オンブズマン制度」の流れで行政の概要を順序だてて説明している。

◆学修到達目標
行政国家への対応を目的として，行財政改革が継続されてきている。その歴史をそれぞれの項目を通して分析していき，時代の要請と行財政改革の方向性や現状を分析し，今後の時代に求められている行財政改革のあるべき方向性や具体的な内容について自分自身の考えを確立する。

◆学修方法・留意点
行政サービスのあるべき方向性や内容は，法律と予算によって示されることになる。それらはマスメディ
ア等を通じて逐次報道され，それに対する様々な見解も提示されている。それゆえ教科書を通じてこれまでの歴史を分析し理解するとともに，現状についての理解も必要となる。それゆえ五大新聞のいずれかは毎日目を通し，現状についても理解することを心掛けてほしい。

◆学修計画
1 回目 行政とはどのようなものかを，法律学（三権分立論）と政治学・行政学（五権分立論）から理解する
2 回目 官房学・警察学・シュタイン行政学・アメリカ行政学の歴史を中心に行政学を理解する
3 回目 立法国家（夜警国家・消極国家）から行政国家（福祉国家・積極国家）への転換と行政の変質を理解する
4 回目 国家と地方の相違と関連性を分析し，地方行政改革の目的と方向性を理解する
5 回目 行政組織の特色を，スタッフ・ライン・ヒエラルヒーを軸に分析し理解する
6 回目 官僚制優位論と官僚制の逆機能論を対比し，行政組織の特徴と問題点更に改革の方向性を理解する
7 回目 公務員制度の誕生と変質を，スポイルズシステム・メリットシステム等を対比し理解する
8 回目 公務員研修の目的や実態について，NPM の視点も加えて分析し理解する
9 回目 行政管理の動向を ,POSDCoRB やリーダーシップを例に分析し理解する
10 回目 意思決定の合理モデル・満足モデル・インクリメンタリズムを比較し日本の稟議制も含めて理解する
11 回目 行政にとって計画行政が必要な理由と，その見直しの必要性を，行財政改革の視点から理解する
12 回目 民主的行政の推進・民衆統制等にとってどのような形での情報公開が必要なのかを理解する
13 回目 行政への要望や問題提等の手段としての行政相談や行政監察のあり方や実態を理解する
14 回目 オンブズマン歳暮の特色と日本における導入の特色や今後の方向性を理解する
15 回目 これまで学んできた内容の整理をし，今後の行財政改革の目的や方向性を理解する◆参考文献『行政学の基礎』風間規男他著（一藝社）『行政学』西尾勝著（有斐閣）『行政学講義』金井利之著（ちくま新書）

68

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

L30200

国際政治学
国際政治論
国際政治学概論

４単位

R32700S33200目

４単位
４単位※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード
教

材

０００５０１

名 『国際関係論』（第 3 版）

著者名等

佐渡友

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002335

哲・信夫

隆司・柑本

英雄

◆教材の概要
この教材は，国際社会で起きている事象を，国際政治学をはじめとする社会科学の方法論を使って，どのように理解していくのかを提供する。特に，国家間関係だけでなく，非国家アクターについても視野を広げ，国境を越えるグローバルな問題群の理解へも接近を試みている。

◆学修到達目標
国際関係論の理論を国際社会のさまざまな現実に照らして，今，起こっている問題をどう考えればよいのかの方法論を得られる。国際政治におけるパワーの概念や平和構築概念を使って，グローバル化がもたらす貧困の問題，歴史的な宗教的対立など，「格差」と「相違」の問題を論理的に把握できるようになる。

◆学修方法・留意点
タブレット端末や PC などを使い，ニュースまとめサイトや Web の新聞記事にも着目し，今の世界の動きを追ってほしい。また，各章の参考文献リストも挙げてあるので，関連する参考文献にも目を通すと理解が進むであろう。また，教材各章の章末にある「知識を確認しよう」は，ぜひ，毎回，その章をレビューするのに役立ててほしい。

◆学修計画
国際関係論はどのような学問なのか

1 回目 国際関係論の学び方を知り，国際関係論の研究領域とその特徴を把握する。
20 世紀の国際関係をどう理解するのか

2 回目 第一次世界大戦，第二次世界大戦，冷戦，ポスト冷戦の意味を考える。
今日の国際関係をどう読むのか

3 回目 ポスト「9.11」時代からオバマ政権成立後のアメリカ外交から自国第一の時代を考察する。
グローバリゼーションの時代をどう読むのか

4 回目 グローバリゼーションの光と陰を検証し，グローバリゼーションを論理的に理解する。
現代の安全保障をどう読むのか

5 回目 集団安全保障などの概念を使いながら，伝統的安全保障と非伝統的安全保障について考える。
北東アジアの政治と国際関係をどう読むのか

6 回目 朝鮮半島の政治，日中韓関係の外交関係の現状と問題を把握する。
国際社会における日本の位置づけをどう読むのか

7 回目 日本の安全保障，領土問題，経済外交など，国際社会における日本の貢献を検討する。
国際関係理論とは何か

8 回目 リアリズム，ネオリベラリズム，コントラクティビズムなどの国際関係における理論を理解する。
国際レジーム論とグローバル・ガバナンス論

9 回目 国際レジームやグローバル・ガバナンスは平和を実現するのかを検証する。
リージョナリズムと欧州統合

10 回目 ヨーロッパにおけるリ─ジョナリズム，欧州統合の歴史，諸問題を理解し，EU の現状を考える。
南北問題をどう解決するのか

11 回目 途上国支援のあり方を貿易構造の問題から考え，MDGs や SDGs などの取り組みについて考察する。
地球環境問題をどう解決するのか

12 回目 地球環境問題の現状を知り，解決のための国際的枠組み，地球環境ガバナンスについて概観する。
非国家アクターの台頭をどう見るのか

13 回目 地球公共空間における国家アクターと非国家アクターの役割とその変化について検証する。
市民社会は世界を動かすことができるのか

14 回目 現代の国際社会における市民社会の役割を理解し，市民社会の可能性と限界を探る。
国際紛争・国内紛争をどう解決するのか

15 回目 人間の安全保障から平和構築の方法論を検討する。

◆参考文献『国際政治経済辞典（改訂版）』川田侃・大畠英樹（東京書籍，2003 年）

69

教材要綱 2020

科目コード

科

L30300

政治思想史

教材コード

００００８２

教

政治思想史

材

名

著者名等

藤原

目

名

単位数

４単位

孝

◆教材の概要
本教材は，「序 思想史研究の方法と課題」「第 1 章 近代の夜明け」「第 2 章 自由主義の思想的源流」「第3 章 自由主義思想の諸潮流」「第 4 章 フランス革命を契機とする 2 つの思想的潮流」「第 5 章 社会主義
思想の諸潮流」「第 6 章 現代の政治思想」および各章ごとの「学習の手引き」によって構成されている。
内容的には，前半でホッブズやロック，ルソーによる社会契約説を取り扱い，後半では保守主義や社会主
義といった市民革命後（リベラル・デモクラシー成立後）の政治思想について取り上げている。

◆学修到達目標
近現代の政治思想・政治哲学の学習・研究を通して，西洋の政治思想が個人の権利と尊厳，そして自由を求める思想的営為であったことを理解する。
また，現代社会に生きる人間に不可欠な資質である人間の尊厳の尊重，公共性への配慮，弱者に対する共感共苦，適切な批判精神，そして自らの行動・言動・思考を省みる自省的姿勢を習得する。

◆学修方法・留意点
一般に教科書は中立的な立場から執筆されることが多いが，それでも執筆者の主観から免れることはできない。学習者には，広く参考文献等も参照し，多角的かつ俯瞰的に内容を理解するように努力してもらいたい。また，積極的に，それぞれの思想家が著した数々の古典に触れるように願う。

◆学修計画
1 回目 思想史研究の方法と課題
2 回目 近代の幕開け①

ルネサンスと宗教改革

3 回目 近代の幕開け②

ニッコロ・マキアヴェリ

4 回目 近代の幕開け③

トマス・ホッブズ

5 回目 自由主義の思想的源流①

ジョン・ロック

6 回目 自由主義の思想的源流②

ジャン＝ジャック・ルソー

7 回目 自由主義思想の諸潮流①

ダビッド・ヒューム

8 回目 自由主義思想の諸潮流②

ジェレミー・ベンサム

9 回目 自由主義思想の諸潮流③

ジョン・ステュアート・ミル

10 回目 フランス革命を契機とする 2 つの思想的潮流①

保守主義思想の諸潮流

11 回目 フランス革命を契機とする 2 つの思想的源流②

フランス初期社会主義

12 回目 社会主義思想の諸潮流①

マルクス，レーニン

13 回目 社会主義思想の諸潮流②

ドイツ社会民主主義思想・ヨーロッパ社会主義思想

14 回目 現代の政治思想①

自由主義政治思想の課題

15 回目 現代の政治思想②

社会主義政治思想の課題◆参考文献『政治学史』福田歓一（東京大学出版会，1985 年）『近代政治原理成立史序説』福田歓一（岩波書店，2012 年〔オンデマンド版〕）『西洋政治思想史』宇野重規（有斐閣，2013 年）

70

教材要綱 2020

科目コード

科

L30400

日本政治史

教材コード

０００４５２

教

日本政治史

材

名

著者名等

目

黒川

名

単位数

４単位

貢三郎

◆教材の概要本教材は，日本が西洋との出会いを通じて近代国家としてスタートした幕末から明治，大正，さらには，
それまでの政治体制を大きく変えることになった第 2 次世界大戦を経て，経済大国として再生していった昭和時代までを取り上げている。なお本教材は，黒川貢三郎・瀧川修吾『近代日本政治史Ⅰ・Ⅱ』（南窓社）
を紙幅の関係から大幅に圧縮し加筆したものであるため，併せて参照することをお薦めしたい。

◆学修到達目標
本教材の精読を通じ，幕末から昭和に至るまでの近代日本政治史を学び，故きを温ねて新しきを知るための眼（教養・洞察力・分析力）を養う。

◆学修方法・留意点
まずは目次を縦覧してみよう。本教材は，章の中に 2，3 の節があり，さらにその中に幾つかの項が設けてある（［1］…［6］と表記）。学修の方法は人それぞれだが，各項で主題とされているテーマを意識しつつ，重要なキーワードを簡単な説明と共にノートに書き出すなどしながら，整理をしておくと良い。年表を用いて事件等が大きな歴史の流れに占める位置を俯瞰したり，日本史辞典等を用いて特定のキーワードにつき，深く調べてみたりするのも良い。「自分が歴史上の人物○○であったとしたら，どうしたか…」，「あの時，
あんな失敗やこんな偶然がなかったら…」といった，いわば身近な視点で歴史との対話を楽しもう。

◆学修計画
1 回目 学習内容の俯瞰：概説や目次を読み，これから学ぶ内容の全体像を把握する
2 回目 第 1 章

幕藩体制とその瓦解

3 回目 第 2 章

幕末政治の展開

4 回目 第 3 章

明治新政府の誕生

5 回目 第 4 章

近代国家の形成

6 回目 第 5 章

明治憲法体制の展開

7 回目 第 6 章

議会政治の展開

8 回目 総括①：書き出したキーワード等を手がかりに，1 〜 6 章までの学習内容を振り返り，復習する。
9 回目 第 7 章

大正デモクラシー

10 回目 第 8 章

軍部支配と戦争への歩み

11 回目 第 9 章

大日本帝国の崩壊

12 回目 第 10 章

新生日本の誕生

13 回目 第 11 章

経済成長の中の政治

14 回目 第 12 章

政党再編への胎動

15 回目 総括②：書き出したキーワード等を手がかりに，7 〜 12 章までの学習内容を振り返り，復習する。

◆参考文献
本教材の巻末に参考文献一覧が記載されているので，そちらを参照されたい。

71

教材要綱 2020

科目コード

科

L30500

西洋政治史

教材コード

０００５０３

教材

目

名名 『西洋政治史』

著者名等

杉本

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002021

単位数

４単位

（学修指導書別冊）

稔◆教材の概要本教材は近代市民社会の出発点ともいえる「市民革命」から記述される。こうした市民革命を通じて形成されたのが市民社会である。それぞれの市民革命には当然，差異があるが，その差異がそれに続く市民社会の有り方を規定している。
さらに第 3 章以下においては「現代」が扱われる。現代は第一次世界大戦の勃発によって幕が開いた。第
一次世界大戦前後から現代社会に特徴的な現象が顕著に見られるようになったことに着目すべきである。またかつては世界政治の主体であったヨーロッパ世界に代わって，アメリカとソ連が世界政治の主役の座を占めるようになった。しかし冷戦の終焉によって世界政治は新たな段階へと入っていった。

◆学修到達目標
政治史を学ぶのは「現在」を理解するためである。
「現在」をより良く理解するためにこそ，「過去」を学ぶべきであろう。

◆学修方法・留意点
政治史の勉強とは，断片的，個別的な知識を「記憶すること」ではない」。1 つ 1 つの歴史上の出来事を
政治史的文脈の中に位置づけて，その政治史的意義を「理解すること」こそが重要である。

◆学修計画
1 回目 テーマ「政治史研究の意義」 教科書「序」を熟読し，政治史の勉強にはいかなる意味があるかを理解する。
2 回目

テーマ「市民革命」および「イギリス革命」 市民革命とはどのような革命なのかを明らかにし，次いでイギリスの事例を検討する。

テーマ「アメリカ独立革命」「フランス革命」および「ドイツ三月革命」 独立革命がなぜ「市民革命」
3 回目 なのかを理解し。また「フランス革命」の概要を把握する。またドイツの革命はなぜ「未完」と言われるのか検討する。
4 回目 テーマ「市民的政治体制」 イギリス議院内閣制の萌芽・生成・展開を整理する。
5 回目 テーマ「1848 年革命」 1848 年はヨーロッパ政治の大きな曲がり角であったが，その意味を解明する。
6 回目

テーマ「イギリスにおける古典的議会政治の展開」 イギリスの選挙法改正を手掛かりに，19 世紀イギ
リス政治の変容を解明する。

7 回目

テーマ「第一次世界大戦」および「ロシア革命」 第一次世界大戦の特質を明らかにする。併せてロシア革命の意義を理解する。

8 回目

テーマ「ヴェルサイユ条約」 条約の概要を整理し，併せてそれがヨーロッパ政治に及ぼした影響を検討する。

9 回目 テーマ『ナチスの台頭』 ナチス台頭の過程を整理し，さらにヒトラー政府の政策を明らかにする。
10 回目 テーマ「第二次世界大戦」 第二次世界大戦の勃発から終戦に至る経緯を整理する。
11 回目

テーマ「冷戦」および「第二次世界大戦後のヨーロッパ政治」 冷戦の起源および冷戦の特質を理解する。
さらに英・独・仏の戦後政治を概観する。

12 回目 テーマ「ヨーロッパ統合」 ECSC から欧州憲法に至る統合の深化と拡大のプロセスを整理する。
13 回目

テーマ「冷戦の終焉と東欧市民革命」 冷戦の終焉とは何かを明確にすると共に，旧ソ連圏の変容を確
認する。

14 回目

テーマ「アメリカとヨーロッパ」 イラク戦争などを手掛かりにして，アメリカとヨーロッパとの関係を政治史的に考察する。

15 回目

テーマ「NATO の変容」 NATO が結成された目的を明らかにし，次いで冷戦終焉後の NTATO の役割を検討する。

◆参考文献
参考文献は教科書の各章末に掲載されているので，ここでは杉本稔『現代ヨーロッパ政治史
樹出版 2012 年のみを指摘しておく。

72

増補版』北

教材要綱 2020

科目コード

科

L30600

東洋政治史

教材コード

０００４９５

教

東洋政治史

材

名

著者名等

孔

目

名

義植・松村

単位数

４単位

修一

◆教材の概要本書は，中国と韓国の現代政治史，政治制度，政治過程を総合的に理解することを目的として書かれた。
中国編では，中国の現代政治を社会主義国家建設と改革開放政策という観点から説明して，これからの中国を展望している。
韓国編では，韓国の現代政治を軍部独裁と民主化という観点から分析して，韓国現代政治のダイナミックな変化の様子を明らかにしている。

◆学修到達目標
現代中国のあゆみを理解し，また，今日の中国のかかえる諸問題についても考察できる能力を養う。また，
中国の政治制度などについても学ぶことで，現在の中国政治を理解できるようにする。
韓国の歴代政権の政策及び南北朝鮮の関係について理解する。また，韓国の政治制度などについても学ぶことで，現在の韓国政治を理解できるようにする。

◆学修方法・留意点
政治史の全体的な流れを把握した上で，様々な事件や出来事の関連性についてよく考えることが大切であ
る。

◆学修計画
1 回目 中華人民共和国の建国までのあゆみ，中華人民共和国の建国と過渡期の社会主義国家建設
2 回目 毛沢東型社会主義への移行
3 回目 文化大革命と中国政治の混乱
4 回目 鄧小平体制の成立と政治変動
5 回目 江沢民体制と政治の制度化，胡錦濤体制，習近平体制
6 回目 中国憲法，中国共産党
7 回目 国家機関
8 回目 非共産党政治組織と大衆組織，中国と台湾との関係
9 回目 アメリカによる軍政期，大韓民国政府の樹立と李承晩政権，議院内閣制の張勉政権
10 回目 軍部権威主義体制の朴正煕政権，軍部権威主義体制を延長した全斗煥政権
11 回目 疑似民主主義体制の盧泰愚政権，軍人政治の終焉と金泳三政権，政権交代を実現した金大中政権
12 回目 権威主義政治の解消と盧武鉉政権，民主主義を後退させた李明博政権，朴槿恵政権
13 回目 韓国憲法，大統領と行政府，国会と立法過程
14 回目 政党，選挙制度，地方自治制度
15 回目 市民運動と利益集団，裁判制度，韓国と北朝鮮との関係◆参考文献『現代中国政治 第 3 版 グローバル・パワーの肖像』毛利和子著（名古屋大学出版会）『21 世紀の中国 政治・社会篇』毛利和子・加藤千洋・美根慶樹著（朝日新聞出版）『韓国現代政治を読む』孔義植・鄭俊坤著（芦書房）『韓国政治と市民社会』清水敏行著（北海道大学出版会）

73

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

L30700

外交史

４単位

教材コード

００００８５

教

外交史

材

名

著者名等

深津

目

榮一・工藤

美知尋

◆教材の概要日本の近代から現代にいたる国際社会における外交の展開を学修の課題としている。近代国民国家の成立による国際社会の誕生から第二次世界大戦後の国際情勢までを取り上げる。論点として取り上げるのは，（1）
日本は，開国後，同盟協商体制を選択したこと，（2）第一次世界大戦の結果として，ヴェルサイユ体制が確立されたこと，（3）第二次世界大戦の結果，日本が敗戦国となったこと，（4）第二次世界大戦後の世界が，超大国による冷戦外交によって主導されたことである。

◆学修到達目標
教科書の第 1 章と第 2 章では，外交とはどういうものかを学ぶ。第 3 章では，日本の国際社会への参加と日本の選択，すなわち，日英同盟とはどのようなものであったのかを理解する。第 4 章・第 5 章では，第一次世界大戦の結果として成立したヴェルサイユ体制について学修する。第 6 章では，ヴェルサイユ体制以降，
日本はどのような外交を展開し，中国大陸に関与していったかを考え，問題点を整理してみる。また，第二次世界大戦の経過および終結について学ぶ。第 7 章では，超大国の出現と冷戦外交とはいかなるものであったのかを理解する必要がある。

◆学修方法・留意点（1）日本の国際社会への参加，その選択として日英同盟が日本の外交においてどのように位置づけにあったのかについて特に留意すること。
（2）第一次世界大戦に日本はどのような形で参加し，それがどのように評価されたのかを考えること。（3）戦間期を通じ，日本の外交はどういうものであったか，具体的に日本の中国大陸への関与はいかなるものであったのかを整理してみること。（4）第二次世界大戦とはいかなるものであったのか，その経緯・終結について検討しておくこと。（5）東西対立下の冷戦外交にはどのような特徴があったのかを整理しておくこと。

◆学修計画
1 回目 近代世界外交史の概要
2 回目 近代国家と国際社会
3 回目 現代外交の始まり
4 回目 日本の同盟協商体制
5 回目 第一次世界大戦の概要
6 回目 第一次世界大戦の終結と講和
7 回目 ヴェルサイユ体制の成立と崩壊
8 回目 戦間期の日本外交
9 回目 第二次世界大戦の勃発
10 回目 第二次世界大戦の経緯
11 回目 第二次世界大戦の終結
12 回目 日本の降伏
13 回目 第二次世界大戦後の世界情勢
14 回目 超大国の出現と冷戦外交
15 回目 植民地解放とナショナリズム

◆参考文献
入手が容易で，かつ，読みやすい参考文献として，半藤一利『昭和史─ 1926-1945』平凡社，2009 年，および，同じ著者による『昭和史─戦後篇』平凡社，2009 年を挙げておく。いずれも文庫版である。

74

教材要綱 2020

科目コード

科

L30800

地方自治論

教材コード

０００４９６

教

地方自治論

材

名

著者名等

外山

目

名

公美・福島

単位数

４単位

康仁

◆教材の概要我々の生活は，地方公共団体の事務事業なしには成り立たず，また，地方分権社会が進行する現代では地方公共団体の役割はますます大きくなっている。したがって，我々が地方自治に関する基礎的理論を理解す
ることは自治の主役である住民としての責務であり必須事項である。本教材は，前半部においては「地方自治制度の理論と制度」，「地方公共団体の現状」で構成されている。後半部は「分権社会と地方公共団体」，「比較地方自治」で構成されている。すなわち，前半部は地方自治に関する基礎理論と制度概要，後半部は応用編として現代社会における地域社会での現代的な諸問題に対する政策展開，海外で地方自治の展開についての検討である。本教材を通じて地方自治について単なる知識だけでなく，自ら考え行動できる力を養うことを目的としている。

◆学修到達目標
日本の地方自治について歴史，理論，制度の多方面から理解し，地方自治がどのように展開され課題を抱えているのか，またその課題をどのように克服してきたかを学ぶ。また，地方自治のための必要な知識をもとに住民自治を体現し自ら行動できるようになることを姥久手杭とする。

◆学修方法・留意点
地方自治の改革の動きはとてもはやいので，古い参考書や古い条文は参考にならないことも多い。テキス
トを基調としながら内閣府や総務省のホームページなどを参考にしながら新しい情報を接巨的に入手するように努めてほしい。新聞は毎日必ず読み，情報検索にはインターネットなどで調べてほしい。

◆学修計画
1 回目 地方自治の制度 地方自治とはなにか，地方自治の起源，自治権の根拠
2 回目 日本の地方自治制度の変遷 明治維新と地方自治，大日本国憲法下の地方自治，日本国憲法下の地方自治
3 回目 地方公共団体の種類と区域 地方公共団体の意義と種類，地域連携の手法，地方公共団体の区域
4 回目 地方分権と地方公共団体 地方分権の意義，第 1 次分権改革と第 2 次分権改革
5 回目 地方公共団体の規模の適正化，広域行政 地方公共団体の効率的な規模の意義，定住自立圏構想
6 回目 道州制 道州制の意義，第 28 次地方制度調査会，7 回目 ローカルガバナンス ローカルガバナンスの意義，協働とパートナーシップ
8 回目 国と地方公共団体の関係 国と地方公共団体の新たな関係の形成，団体自治と住民自治の変化
9 回目 地方公共団体の議事機関 地方議会の意義，議会の権限，議員，本議会と委員会
10 回目 地方公共団代の政府機構 地方公共団体の長，補助機関，事務組織，付属機関，行政委員会制度
11 回目 分権社会と地方公共団体 自治基本条例，地域間競争と地域の独自性
12 回目 住民と地方公共団体 コミュニティの再生，行政評価，住民参加と協働
13 回目 地方公共団体の最近の動向 新しい公共，コミュニティビジネス，共生のまちづくり
14 回目 地方自治制度の類型化 地方公共団体の編成，中央地方関係，首長主義と議会主義
15 回目 北米における地方自治制度 アメリカの地方自治制度，カナダの地方自治制度◆参考文献『地方自治論』福島康仁編（弘文堂，2018 年）『地方自治論入門』松井望ほか（ミネルヴァ書房，2012 年）

75

教材要綱 2020

科目コード

科

L31300

経済学説史
経済学史

R30100

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード０００１６０教

経済学史／経済学説史

材

名

著者名等

戸田

正雄

◆教材の概要通常「経済学史」のテキストは，イギリス重商主義ないし，イギリス古典派から開始されている。しかし
本教材は，古典ギリシャ時代からの経済を巡る様々な思想・学説から説き起こし，20 世紀のケインズ経済学までをカバーする。なかでもヨーロッパ中世のスコラ神学・哲学の経済思想が詳述されている点が注目されよう。これは経済学が宗教倫理から「独立」し，自己の「科学性」を確立していく過程でもある。経済学
は，論理整合性，数理性，そして実証性を武器にして，理性的な「科学」へと進化してきた。この歴史が「経済学史」である。同時に経済学者たちは，自分の時代が直面する経済問題に取り組み，その「解決」を目指してきた。しかしその「解決」が，問題の「根本的解決」なのか，あるいは単なる「問題の先送り」であったのかは，歴史の判定に委ねられてきている。本教材を通じて，経済学のなかに隠された時代の制約を認識し，経済学と時代との関係を解き明かし理解する。これが経済学史を学ぶ意味である。
本教材は，第 1 分冊の経済学の成立前史，第 2 分冊の経済学の成立としての古典派経済学，第 3 分冊の反古典派としての歴史学派とマルクス，そして第 4 分冊のミクロ経済学とマクロ経済学の新古典派とケインズの 4 つに区分されている。本教材を通じて，経済学者がどのようにして時代の抱える問題と戦ってきたのかが理解できよう。

◆学修到達目標
経済学とは，経済学者が時代の問題に取り組み解決しようとした成果であることを，学習者が理解できることを目指す。
それぞれの経済学者が活躍した時代が抱える問題が何であったのかを明かにする。そして経済学者がどのように対処したのかを解明する。本教材通じて学習者が，このような考察ができるようになり，経済学と時代の関係性を明確に把握できることを目指す。

◆学修方法・留意点
この科目は「専門科目」である。従って本科目を履修するためには，既にミクロ・マクロの経済学の基本的理論を習得していることが求められる。必要に応じて，「経済学」の入門テキストを参照されたい。
経済学と時代の関係を解き明かすためには，西欧経済史についても基本的な知見を得ていることが望まれる。
第 3・4 分冊は，経済理論が数学的に説明されている箇所がある。そのレベルは中学・高校数学で足りよう。
経済学は論理整合性に基づいて構築されている。このためある程度の文章読解能力が必要とされる。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

古代および中世の経済思想の特徴：倫理と経済思想の関係
重商主義：時代背景と重商主義政策 イギリス重商主義を中心に
フランス重農主義：18 世紀のフランスとケネーの経済表
アダム・スミスの時代：資本主義体制の形成期と資本主義の経済論理
スミスの経済理論：分業論，労働価値説，資本蓄積論，自由経済思想
マルサスとリカードの時代背景：産業革命の進展と資本主義体制の確立
マルサスの「人口原理」
マルサスとリカードの「穀物法論争」の行方
リカードの差額地代と資本主義の行方
ミルの経済学と資本主義の将来像
ドイツ歴史学派：19 世紀のドイツとリストの国民経済学
マルクスの経済学：剰余価値と資本主義の命運
限界革命とは：限界効用理論の成立
マーシャルの経済学：ミクロ経済学として新古典派経済学
ケインズ革命：有効需要の原理，マクロ経済学の成立◆参考文献『コア・テキスト 経済学史』井上義朗（新世社）『これならわかるよ！経済思想史』坪井賢一（ダイヤモンド社，Kindle 版あり）
『経済学のすすめ』佐和孝光（岩波新書）

76

教材要綱 2020

科目コード

科

L31400

財政学
財政学総論

R31500

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード
教

材

０００４８７

名 『基本財政学（第４版）』

著者名等

橋本

出版社名

有斐閣

ＩＳＢＮ

9784641086692

徹・山本

栄一・林

宣嗣・中野

英雄・高林

喜久生

◆教材の概要
この教材は，財政学の現状，制度，理論を網羅的に扱ったものである。具体的には，財政学の基礎的な性格（第 1 章），日本の財政の現状と制度（第 2 章，第 3 章），歳出と歳入の理論と現状の詳細（第 4 章，第 5 章，第 6 章，第 7 章）
，社会保障，財政政策などの重要課題の詳細（第 8 章，第 9 章）
，地方財政や都市などの観点からの解説（第 10 章，第 11 章）を，学部生向けにわかりやすく解説したものとなっている。丁寧な解説と図によって理解を進めることができることが本書の特徴の一つとなっている。

◆学修到達目標
なぜ政府が存在するかという基本的なロジックを理解する。さらに，歳出及び歳入，地方財政の現行制度とその課題について学ぶ。その過程において，歳出の理論，例えば公共財の理論，歳入の理論，例えば超過負担の理論や，マクロの経済政策の効果に関する理論を理解することで，現行の財政政策や制度を評価する
力を身に着ける。

◆学修方法・留意点
本書では，ところどころで数式が出てくるが，数式の細かいところにこだわらずに解説されている内容と論理の把握に努めてもらいたい。ただし，現状の解説に関してはやや古い数値が記述されているきらいがあるため，財務省，総務省，厚生労働省のホームページなどを併せて調べることで，教材の内容がどのように変化しているのかも把握して欲しい。

◆学修計画
1 回目 財政の働き（第一章）政府の存在意義と財政の機能
2 回目 日本財政の現状（第二章）日本の財政の経済全体における位置づけと国際比較
3 回目 予算制度（第三章）予算の機能と原則，具体的な予算の仕組みとサイクル
4 回目 政府支出（第四章）経済循環と政府支出，公共財の理論
5 回目 政府支出（第四章）政府支出の現状，財政改革などの取り組み
6 回目 租税の意義と原則（第五章）租税の原則と租税の帰着などの理論
7 回目 租税制度（第六章）所得税等，様々な税制度
8 回目 公債（第七章）公債の制度，公債の効果や将来世代への負担
9 回目 社会保障（第八章）社会保障制度の概要と最低生活の保障
10 回目 社会保障（第八章）医療保障制度と年金制度
11 回目 財政政策（第九章）財政政策，金融政策などのマクロ経済政策
12 回目 地方財政（第十章）地方財政制度，地方経費の構造
13 回目 地方財政（第十章）地方税制，国と地方の財政関係
14 回目 都市問題（第十一章）都市の成長と衰退の理論，大都市圏財政問題
15 回目 全体のまとめ

日本の公共部門がかかえる財政問題を最新のデータで復習◆参考文献『財政学をつかむ』畑農鋭矢・林正義・吉田浩編（有斐閣，2015 年）
財務省のホームページ：https://www.mof.go.jp/
総務省のホームページ：http://www.soumu.go.jp/
厚生労働省のホームページ：https://www.mhlw.go.jp/index.html

77

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

L31500

経済政策
経済政策総論４単位

R30700目

４単位※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード
教

材

０００５２７

名 『経済政策入門第２版』

著者名等

酒井

出版社名

成文堂

ＩＳＢＮ

9784792342340

邦雄・村上

亨・吉田

（学修指導書別冊）

雅彦・寺本

博美

著

◆教材の概要テキストは，13 章で構成されています。第 1 章「経済政策」，第 2 章「個人と集団」，第 3 章「民主主義のパラドックス」，第 4 章「政策決定過程」，第 5 章「市場の効率性」，第 6 章「市場の失敗」，第 7 章「経済成長政策」，第 8 章「経済安定化政策」，第 9 章「競争政策」，第 10 章「所得分配と社会保障政策」第 11 章「環境政策」，第 12 章「国際経済政策」，第 13 章「現代の経済政策課題」からなり，経済政策に関して体系的に理解を深めることができます。

◆学修到達目標
現在の日本における公共経済政策の重要な課題の背景と現状を理解し，説明できることを目標とします。
各政策課題に対し立案，決定，実施された制様の内容と効果について説明できることを目標とします。日本の経済政策の現状と課題，今後のあるべき方向を理解，説明できることを目標とします。

◆学修方法・留意点
テキストは，入門的な概念について分かりやすく説明しているので，経済学の基礎知識をマスターしていない人でも理解できると思いますが，なお，理解困難な箇所がある場合には，ミクロ経済学やマクロ経済学のベーシックな教科書を参照してください。

◆学修計画
1 回目 経済政策総論

経済政策の必要性，目的，手段など

2 回目 個人と集団

個人的選択，集団的選択，社会的厚生関数など

3 回目 民主主義のパラドックス

政策の短期的影響と長期的影響，予算配分，政策決定メカニズムなど

4 回目 政策決定過程

政策決定過程の意味，政策決定モデル，政策決定過程の主体，公共選択論など

5 回目 市場の効率性

市場の最適資源配分機能，パレート最適の機能と概念的限界性など

6 回目 市場の失敗

市場の制度的不備，不完全競争，外部性，公共財，費用逓減型産業，不確実性など

7 回目 経済成長政策

経済成長論，物的資本，人間資本，技術進歩，インフラ政策，ルール形成政策など

経済安定化政策
8 回目
抑制政策など景気循環と雇用の関係，失業の分類に対応した雇用政策，発生原因別にみたインフレ

9 回目

競争政策
など

10 回目

所得分配と社会保障政策
障制度の弊害など

11 回目 環境政策

不完全競争下の資源配分，日本の独占禁止政策，規制緩和と競走政策，規制改革と市場制度
分配の公正基準，社会保障の基本原則，社会保障の体系と増大要因，社会保環境政策の意義・目的・評価，環境の法と経済，環境政策と国際関係など

国際経済政策
12 回目
題など

貿易の理論，貿易制限政策，貿易摩擦に伴う政策，ルールの設定，国際金融に関する問

13 回目

現代の経済政策課題と政府の関係など

財政赤字，デフレの問題，生活者，労働者，消費者，納税者としての人間の立場

14 回目

租税政策：税制改革の課題
得課税，法人税改革など

15 回目

社会保障政策：少子・超高齢社会の社会保障のあり方
度改革，年金制度改革など

金融所得一体課税，二元的所得税，アベノミクスと税制上の課題：金融所
社会保障と税の一体改革，少子化対策，医療制◆参考文献
内閣府「経済財政白書」ほか各省庁の白書，各年版
また，テキストの各章末に参考文献が掲げてあるので，参照してください。

78

教材要綱 2020

科目コード

科

L31600

社会政策
社会政策論

R32100

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード
教

材

０００５３２

名 『増補改訂

総説現代社会政策』

著者名等

成瀬

出版社名

桜井書店

ＩＳＢＮ

9784905261025（学修指導書別冊）龍夫◆教材の概要日本の社会政策研究の歴史を概観すると，労働力の創出（労働者政策）におもきが置かれてきた。しかし近年は労働者のみの政策だけでなく，国民全般の生活を保障する社会保障制度との連携も重要視される。
教材は，社会政策の概念，歴史，各種制度の仕組みや問題点を，雇用政策と社会保障をふくめて体系的に説明している。各章で取り上げられているテーマと用語をよく理解しながら，学習してもらいたい。

◆学修到達目標
社会政策にかかわる諸問題について，問題の発生要因や国家の対応などの動向をふまえて，歴史的な流れ，
現状および現行制度の概要を説明できるようになる。また，社会政策のあり方などについて論理的に自分の考えを示すことができるようになる。

◆学修方法・留意点
社会政策の原理および歴史的な流れを理解し，日本と諸外国の違いについても整理すること。労働者政策だけでなく，社会保障制度の役割にも目を向けること。また，たびたび制度改正がおこなわれるので，最新の制度内容を調べること。

◆学修計画
1 回目 社会政策とは何か

社会政策の対象領域や社会政策と市場原理の関係

2 回目 社会政策の法的根拠と基準
3 回目 社会政策の歴史

社会政策の原則や基準

資本主義の誕生から戦後の福祉国家までの世界の社会政策の展開

4 回目 日本の社会政策の展開

諸外国との比較からみる日本の社会政策の展開の特徴

5 回目 労働時間決定の歴史的展開
6 回目 賃金の特質と歴史的展開
7 回目 労働市場と社会政策

諸外国と日本の比較からみる労働時間に関する問題点と日本の政策
最低賃金の必要性と賃金決定方法および賃金をめぐる格差

労働市場の仕組みと雇用対策の歴史的展開

8 回目 日本的雇用慣行のゆらぎ
9 回目 社会保障制度のしくみ

労働市場の変化と雇用・失業対策
社会保障の対象と社会保障を構成する制度の概略

10 回目 現行の社会保険の種類と役割

現行の社会保険が対応するリスクと各種制度の具体的内容

11 回目 公的扶助等の制度と社会保障の課題
12 回目 少子高齢化がもたらしたもの
13 回目 福祉国家から福祉社会へ
14 回目 これからの社会政策

生活保護や社会福祉の役割と現在の社会保障制度の抱える課題

少子高齢化がおよぼす問題や対応策

福祉国家の歴史的意義と福祉社会への動き

グローバル化がもたらした変化

15 回目 グローバルな課題の社会政策

持続可能な社会の構築と日本の取り組み◆参考文献『はじめての社会保障』椋野美智子・田中耕太郎著（有斐閣アルマ）『よくわかる社会政策』石畑良太郎・牧野富夫著（ミネルヴァ書房）
このほか，テキストの 227 〜 230 ページに参考文献があげられているので，それを可能な限り読んでおくこと。

79

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

M20100

国文学基礎講義

４単位

教材コード

０００５１９教材

目

名 『日本古典文学』

著者名等

近藤

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002090

健史（学修指導書別冊）

編◆教材の概要本教材は，日本古典文学として古代から近世までの文学の中から，各時代における散文と韻文の代表的な作品を取り上げ，多様な視点から作品を「読む」ということを中心にまとめている。また，近代作家たちの古典評価を通して古典文学を捉え直すという意味で，近代における古典文学の行方も加えてある。

◆学修到達目標
日本古典文学の概要と作品についての「読み方」の基礎を身につけることにより，国文学専門科目の学修に対応できるようになることを目標とする。

◆学修方法・留意点
本教材は，独習や予習ができるように学修の目標を「本章のポイント」としてまとめてある。また，学修を手助けするために「理解を深めるための参考文献」や「関連作品の案内」を付し，最新の研究から「トピック」を挙げている。さらに各章の最後には「知識を確認しよう」を付し，学習成果の確認ができるようにしてある。この方法に従って学修を進めてほしい。
各章ごとにある引用作品の意味について理解しておくこと。また，基本的には，作品の時代背景，成立事
情，構成，内容，表現，特色などについて解説してあるので，よく理解しておいてほしい。

◆学修計画
1 回目 日本古典文学の概要を学ぶ。
2 回目 第 1 章古代，記紀と風土記の成立事情，構成，内容について学ぶ。
3 回目 第 2 章古代，記紀歌謡と万葉集の成立事情，古代における万葉集，万葉歌人について学ぶ。
4 回目 第 3 章中古，源氏物語の世界と作品を学ぶ。
5 回目 第 4 章中古，古今歌集の成立事情，構成，内容，などを学ぶ。
6 回目 第 5 章中世，方丈記を読む。
7 回目 第 5 章中世，徒然草を読む。
8 回目 第 6 章中世，新古今集の成立事情，時代背景などを学ぶ。
9 回目 第 6 章中世，新古今和歌集秀歌の鑑賞を学ぶ。
10 回目 第 7 章近世，井原西鶴の文学を学ぶ。
11 回目 第 7 章近世，近松門左衛門の文学を学ぶ。
12 回目 第 8 章近世，松尾芭蕉の文学を学ぶ。
13 回目 第 9 章近代，近代文学に生き延びる「江戸」について学ぶ。
14 回目 第 10 章近代，近代によみがえる古典文学，源氏物語・王朝ものについて学ぶ。
15 回目 第 10 章近代，森鴎外，夏目漱石と古典文学の関わりについて学ぶ。

◆参考文献
テキスト内の各章と『国文学基礎講義学修指導書』に記してある。

80

教材要綱 2020

科目コード

科

M20200

国文学概論

教材コード

００００８９

教

国文学概論

材

名

著者名等

高木

目

名

単位数

４単位

市之助

◆教材の概要
古代から近代にいたるまでの日本文学の主要なジャンルについて，それぞれの文学形態の特質，発生と展開の様相を概観している。各分野とも執筆された時点からかなり時間が経過しているので，脚注その他に掲出された参考書等に入手困難なものがあり，その後の新しい研究成果を追加すべき点もある。この教材をステップとして，自分なりの「国文学」に対する考え方や興味・関心を持てるように各自で問題点を発見し，整理，発展させていくことが望まれる。

◆学修到達目標
国文学全体にわたって大要を学修することにより，国文学の概観や研究法の基礎的な知識を身につけ，各ジャンルにおける作品を理解できるようになることを目標とする。

◆学修方法・留意点①②③④

教材を読むだけでなく，引用されている作品の全体や原文にも目を通して理解する方法を取ってほしい。
関連する研究書を読み，研究の動向，現状などにも留意するように努力してほしい。
参考書の解説や見解は，できるだけ批判的にとらえる姿勢も身につけるようにすることが望ましい。
リポートや答案は，くれぐれも教材の単なる要約にならないように注意してほしい。

◆学修計画
1 回目 古代和歌：和歌の意義や発生，和歌と短歌の形態・形成などについて学修する。
2 回目 説話文学：説話の意義や文学性，古代文学作品の説話性などについて学修する。
3 回目 物語文学：物語文学の概念・本質・構成などについて学修する。
4 回目 物語文学：構想の叙述，発達と展開，種類と系統などについて学修する。
5 回目 軍記物語：軍記物語の本質，発生と展開などについて学修する。
6 回目 軍記物語：各作品における「語り」「語りもの」としての軍記物語の特質について学修する。
7 回目 連歌：連歌の名義，形式，分類，特性について学修する。
8 回目 俳諧：俳句の名義，形成，特性と発句の特性について学修する。
9 回目 謡曲：謡曲の特性や文章の特徴などについて学修する。
10 回目 狂言：狂言の本質，作者，種類や題材・詞章の特徴について学修する。
11 回目 浄瑠璃：浄瑠璃の本質，歴史，取題と構成，趣向について学修する。
12 回目 歌舞伎狂言：歌舞伎狂言の特質，種類，作者，構成，作劇法などについて学修する。
13 回目 近代小説：近代小説の概要，特性について学修する。
14 回目 近代韻文：近代韻文の概念，韻文とは何かなどについて学修する。
15 回目 近代詩・近代短歌・近代俳句：詩，短歌，俳句の成立思潮，表現，韻律について学修する。

◆参考文献『新日本古典文学大系』（岩波書店）所収の作品，解題，参考文献『別冊国文学 新・古典文学研究必携』（学燈社）などの『必携』シリーズ『国文学 解釈と教材の研究』（学燈社），『国文学 解釈と鑑賞』（至文堂）
上記により基本的な研究情報を体系的に知ることができる。

81

教材要綱 2020

科目コード

科

M20300

国語学概論

教材コード

０００４１２

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『現代日本語学入門』

著者名等

荻野

出版社名

明治書院

ＩＳＢＮ

9784625704093

綱男◆教材の概要「国語学」は国語つまり日本語に関する研究の全体である。したがって，国語学は，その中の研究領域として，非常に多彩な内容を含んでいる。また，周辺領域とも密接な関連を持っている。学生諸君は，この教材を通じて，国語学とその周辺分野の幅広い側面について知識を持つようになる。
この教材は，そのようなアプローチに適したものになっているので，ぜひ，全体を理解するよう，努力してほしい。

◆学修到達目標
この教材を学ぶことで，国語学の全体像および個々の分野，さらにはその周辺領域に関する概観的知識が身につき，さまざまな日本語の問題に関して，考える基盤が持てるようになる。

◆学修方法・留意点
国語学は，分野ごとに考え方の道筋がかなり異なる面もあるから，それぞれの分野ごとに発想を切り替えるつもりで（それぞれの章ごとに新たな気持ちで）学修するとよい。書いてあることの理解のためには，日常見聞きするものを例にして考え，自分のことばで説明できるようになる必要がある。

◆学修計画
1 回目 （日本語学とは）日本語は単独で存在するものではなく，世界の諸言語の一つである。
2 回目 （音声と音韻）日本語が音声面でどういう特徴を持っているかを全体として理解する。
3 回目 （語彙）語彙とは何か，どういう特徴があるのか，それを出自（語種）とともに理解する。
4 回目 （意味）語の意味を自分で考えて確認しながら教科書を読み進める。
5 回目 （文法）高校までの「国語」の文法と異なる考え方を理解する。
6 回目 （文章と文体）文章を対象にすると，どんな見方・考え方ができるのかを理解する。
7 回目 （文字と表記）日本語の文字の特色と表記の多様性に目を向ける。
8 回目 （敬語）敬語の体系（言語体系）とともに，敬語の使い方の体系（行動体系）も合わせてとらえる。
9 回目 （方言と共通語）なぜ日本語の中に方言があるのか，これから方言はどうなっていくのかを考える。
10 回目 （日本語教育）国語教育との違いを理解する。
11 回目 （社会言語学）教科書では個人の言語行動を中心に記述してある。
12 回目 （コンピュータ言語）普段から電子機器を実際に使い，日本語との関わりをとらえる。
13 回目 （心理言語学）言語習得には，母語の習得と第二言語の習得がある。
14 回目 （対照言語学）日本語を外国語と比べて違っているところを意識する。
15 回目 （文化人類学）ことばは文化（ものの見方）と関連する。

◆参考文献
教材の各章末に参考文献が挙がっているので，それを見てほしい。
もう少し深く学びたい人には，各種講座ものが便利である。
また，日本語の歴史的な変遷については，『日本語の歴史』山口仲美著（岩波新書）がわかりやすい。

82

教材要綱 2020

科目コード

科

M30100

国文学史Ⅰ

教材コード

０００５９６

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『日本文学史序説（上）』

著者名等

加藤

出版社名

筑摩書房

ＩＳＢＮ

9784480084873

周一◆教材の概要本教材は，日本人の精神や文学史の特徴，外来思想による影響などについて，幅広い視座に立って，その歴史的発展や固有の構造を浮かび上がらせている。そして，その構造の枠組みの中で，時代と共に変わってきた日本文学の歴史を説いている。
本教材の章立ては，一般的な文学史とは違って日本文学の特徴で区切っている。時代区分としては，上代（第一章），中古（第二章・第三章），中世（第四章・第五章），近世（第六章・第七章）である。

◆学修到達目標
上代から近世までの日本文学の歴史を概観したうえで，日本人の精神や文学史の特徴，外来思想にどう対応したかなど，その歴史的発展や構造を学び，日本文学を理解するために必要な知識を身につけることを目標とする。また，単に暗記する「文学史」ではなく，理解し説明できる力を養うことを到達目標とする。

◆学修方法・留意点
基本的には，教材をよく読み理解するという方法である。全体的に「文学史とは何か」ということを基本として学ぶことが大切である。この教材は，論述の構成が明解であり論理的であることから，流動的展開，
複数ある特徴，時代背景などを容易に理解できる。
特に日本文学の特徴は，「文化全体のなかでの文学の役割」「その歴史的発展の型」「言語とその表記法」「文
学の社会的背景」「文学の世界観的背景」に関わるとし，その特徴相互の関係の検討により，時代を一貫して日本文学という現象に固有の構造が明らかになるという考えで論じていることに留意してほしい。

◆学修計画
1 回目 「文学史とは何か」・「日本文学の特徴」を学ぶ。
2 回目 「『万葉集』の時代」（7・8 世紀）の時代的特徴と作品との関わりについて学ぶ。
3 回目 『古事記』『日本書紀』『風土記』『古代歌謡』『万葉集』の成立事情と特徴について学ぶ。
4 回目 「最初の転換期」（8 世紀末〜 10 世紀初）における大陸文化の「日本化」の時代的背景と特徴について学ぶ。
5 回目 9 世紀における「知識人の文学」の成立事情と特徴について学ぶ。
6 回目 「最初の鎖国時代」（10 世紀〜 12 世紀末）の時代的背景と特徴について学ぶ。
7 回目 「最初の鎖国時代」における「文学の制度化」「小説的世界の成立」「女の日記」について学ぶ。
8 回目 『源氏物語』の成立事情と特徴，その影響などについて学ぶ。
9 回目 『今昔物語』の成立事情と特徴について学ぶ。
10 回目 「再び転換期」（13 世紀）の時代的背景と特徴，新興仏教の影響とその新しい階級の文学について学ぶ。
11 回目 「再び転換期」における「貴族階級の反応」と「読者層の拡大と武士・大衆」に関わる文学について学ぶ。
12 回目 「能と狂言の時代」（14 世紀・15 世紀）の時代的・文化的背景と作品の特徴について学ぶ。
13 回目「第三の転換期」（16 世紀半ば〜 17 世紀半ば）の時代的背景と「知識人の文芸」や「大衆的な文芸」などの特徴について学ぶ。

14 回目 「元禄文化」（17 世紀末〜 18 世紀）の時代的・文化的特徴について学ぶ。
15 回目 「近松門左衛門」「井原西鶴」「松尾芭蕉」の文学の特徴について学ぶ。

◆参考文献
案内・知識の整理として，『日本文学の古典』西郷信綱他（岩波新書），『日本文学の古典 50 選』久保田淳（岩波ジュニア新書）。

83

教材要綱 2020

科目コード

科

M30200

国文学史Ⅱ

教材コード

０００５９７

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『日本文学史序説（下）』

著者名等

加藤

出版社名

筑摩書房

ＩＳＢＮ

9784480084880

周一◆教材の概要本教材は，江戸期町人の文化から国学・蘭学を経て近世国学者から戦後文学までを述べている。従来の文学史とは違い，戦前と戦後で分けることなく，日本人の心の奥底にあるもの，土着的世界観などが外部の思想にどのように反応したかに言及する。つまり，明治維新後西洋の思想や文化を取り入れてどのように変質したのかという視点で，小説や詩歌はもとより思想，宗教，歴史，百姓一揆の檄文までを文学として視野に収めて説いている。その意味では，日本人固有の土着的世界観をさぐる日本文化思想史概論ともいえる。
『日本文学史序説（下）』の時代区分は，明治維新を境にして文学史を「近代」と「近代以前」とに大別する従来の習慣に従わない。しかし，ここでは便宜的に，近世（第八章），近代（第九章・十章・十一章），現代（終章）と区分する。なお，『日本文学史序説（上）』は，「国文学史Ⅰ」の教材として使用している。時代的には，上代（第一章），中古（第二章・三章），中世（第四章・五章），近世（第六章・七章）である。併せて読んで欲しい。
◆学修到達目標
近世後期から現代までの日本文学の歴史を概観したうえで，日本人の精神や文学史の特徴，外来思想にどう対応したかなど，その歴史的発展や構造を学び，日本文学を理解するために必要な知識を身につけることを目標とする。また，単に暗記する「文学史」ではなく，時代と文学との関わりや特徴などを説明できる力を養うことを到達目標とする。
◆学修方法・留意点
基本的には教材をよく読み理解するという方法である。全体的に「文学史」とは，何かということを基本として学ぶことが大切である。この教材は，論述の構成が明解であり論理的であることから，流動的展開，
複数ある特徴，時代背景などを容易に理解できる。
特に日本文学の特徴は，「文化全体のなかでの文学の役割」「その歴史的発展の型」「言語とその表記法」「文
学の社会的背景」「文学の世界観的背景」に関わるとし，その特徴相互の関係の検討により，時代を一貫して日本文学という現象に固有の構造が明らかになるという考えで論じていることに留意してほしい。

◆学修計画
1 回目 「文学とは何か」・「日本文学の特徴」を学ぶ。
2 回目 町人の時代：18 世紀前半の注目すべき文人・思想家たちとその時代を学ぶ。
3 回目 町人の時代：「忠臣蔵と通俗小説」を学ぶ。
4 回目 町人の時代：18 世紀後半の国学者たちとその時代を学ぶ。
5 回目 町人の時代：「歌舞伎と木版画」「笑いの文学」を学ぶ。
第四の転換期（上）：19 世紀幕末から明治維新，支配層の分裂について学ぶ。
6 回目
西欧文明の影響，「国体と蘭学」について学ぶ。
詩人たち，町人たち，農民たちについて学ぶ。
7 回目
第四の転換期（下）：明治維新を青壮年として生き，鋭く政治化した 1830 年代生まれの群像を学ぶ。
8 回目 明治維新前後に少年時代を送った群像，1868 年の世代の文人たちを学ぶ。
9 回目 明治維新前後におけるキリスト教の影響について学ぶ。
10 回目 「自然主義」の小説家たちの特徴について学ぶ。
11 回目 明治維新後の作家，有島武郎と永井荷風の特徴について学ぶ。
12 回目 工業化の時代：20 世紀，1885 年の世代の作家たちについて学ぶ。
13 回目 1900 年の世代の作家たちについて学ぶ。
14 回目 「マルクス主義」と「大正教養主義」の文学について学ぶ。
15 回目 第二次世界大戦後の社会状況と文学状況について学ぶ。

◆参考文献
教材を読み込むとともに，文学全集，文庫本などで近代から現代における文学作品をひとつでも多く読むことが大切である。自宅学修や課題の学修を進める上で必要な情報は，『日本近代文学大事典』（全 6 巻，講談社，1977 年〜），『日本現代文学大事典』（2 冊，明治書院，1994 年）『岩波講座 日本文学史』（岩波書店，
1996 年），「近代デジタルライブラリー」（インターネットで，明治期から大正期の 10 万冊以上の図書の本文が無料で閲覧可能。書名や目次をもとに検索することもできる）などを利用してほしい。

84

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

M30300

国文法

４単位

教材コード

０００１０１

教材

目

名 『日本語文法』

著者名等

岩淵

出版社名

白帝社

ＩＳＢＮ

9784891743765（学修指導書別冊）

匡◆教材の概要本教材は，日本語の文法について体系的に概説したものである。文法は , その名称のごとく，文を構成している法則を明らかにするものである。本教材は，小中高と学んできた文法が単語の分類やその働きを知る
品詞論中心のものであったのに対し，文を構成する各要素が現実の文の中でどのような規則によって構成され，また機能しているのかといった，統語論（構文論）を中心にまとめられている点に特徴がある。また，
現代語と古典語との両面から，広く日本語の文法的性質が捉えられるようにまとめられている。

◆学修到達目標
日本語の文法が統語論的にどのように整理，記述されているのかを把握できる。また，教材中に挙げられている実例の分析を通して文法的な考え方を学び，自身でも日本語の文法規則について整理 , 記述できるよ
うになる事を目指す。

◆学修方法・留意点
本教材は，高校までに学んできた文法の知識は既習の事項として，改めて触れることはしていない。よって，それまでの文法知識に不安のある受講者は，中高生向けの文法テキストや古語辞典を読み直し，用語の名称や定義などをしっかりと理解しておくこと。また，教材の文法の捉え方は，新しい考え方にしたがっているので，その用語・考え方に慣れるようにしてほしい。

◆学修計画
1 回目 文法と文法論
2 回目 文法研究の単位／文節論による文の構造と文節論の持つ問題点
3 回目 入子型構造
4 回目 述語句の構造／文の階層的構造／文の種類
5 回目 格
6 回目 連用修飾
7 回目 連体修飾
8 回目 現代語の活用
9 回目 古典語の活用
10 回目 ヴォイス
11 回目 現代語のテンス・アスペクト
12 回目 古典語のテンス・アスペクト
13 回目 現代語のモダリティ
14 回目 古典語のモダリティ
15 回目 「は」・主題・とりたて◆参考文献『日本語学大辞典』日本語学会（東京堂出版，2018 年）『日本語の世界 6 日本語の文法』北原保雄（中央公論社，1989 年）『ガイドブック日本語文法史』高山善行・青木博史（ひつじ書房，2010 年）85

教材要綱 2020

科目コード

科

M30400

国語学講義

教材コード

００００８８

教

国語学講義

材

名

著者名等

目

小久保

名

単位数

４単位

崇明

◆教材の概要国語学講義（国語史）とは，日本語の歴史をいう。本教材は，その日本語の歴史を明らかにするために記述した教材である。本来ならば上代から現代までの日本語の変遷を説くことが望まれるが，都合により，上代から中世前期すなわち鎌倉時代までの日本語の歴史の大要を時代的に示した。なお，学修の便を考え，各時代とも，概説・文字表記・文章文体・音韻・語彙・文法・敬語・方言に分けて記述してみた。

◆学修到達目標
日本語の歴史について知り，具体的な用例に接したときに，日本語の歴史的特徴を説明できるようになる事を目標とする。

◆学修方法・留意点①②

学修計画のポイントで示したことを，よく記憶しておくこと。
重要な事項は，ゴシックで組んである。それらを理解しておくこと。

◆学修計画
1 回目 国語史概説
2 回目 奈良時代までの文字・表記・文章・文体
3 回目 奈良時代までの音韻・語彙
4 回目 奈良時代までの文法
5 回目 奈良時代までの敬語・方言
6 回目 平安時代の文字・表記・文章・文体
7 回目 平安時代の音韻・語彙
8 回目 平安時代の文法
9 回目 平安時代の敬語・方言
10 回目 院政鎌倉時代の文字・表記・文章・文体
11 回目 院政鎌倉時代の音韻・語彙
12 回目 院政鎌倉時代の文法
13 回目 院政鎌倉時代の敬語・方言
14 回目 国語史資料─源氏物語まで─
15 回目 国語史資料─雲州往来以降─

◆参考文献『日本語学大辞典』日本語学会編（東京堂出版，2018 年）『日本語大事典』佐藤武義ほか編（朝倉書店，2014 年）『実例詳解古典文法総覧』小田勝著（和泉書院，2015 年）『日本語文法事典』日本語文法学会編（大修館書店，2014 年）『日本語文法大辞典』山口明穂・秋本守英編（明治書院，2001 年）
ほか日本語史に関する概説書。

86

教材要綱 2020

科目コード

科

M30500

国文学講義Ⅰ（上代）

教材コード

００００９０

教

国文学講義Ⅰ（上代）

材

名

著者名等

竹内

目

名

単位数

４単位

金治郎

◆教材の概要本教材は，上代文学の中の歌謡，和歌，説話を扱っている。歌謡は，古事記と日本書紀，和歌は万葉集に収められているものを取りあげている。記紀歌謡では，約 90 首の表現の技巧，とりわけ修辞法について形式的類型的な説明がされている。万葉集では，「雑歌」「相聞」「挽歌」という三大部立のなかの「相聞歌」を取りあげ，その名義と表現様式について解説している。また「羇旅歌」の意義，在り方，内容の分類などについて説明している。説話では，古事記，日本書紀ならびに風土記に収められた農耕説話の内容や農耕習
俗について解説している。

◆学修到達目標
現存最古の古事記，日本書紀，風土記，万葉集における歌謡，和歌，説話について学ぶ。その知識は，作品の味読によって具体化され，機械的な記憶にとどまらず現代社会における生きた教養として身につけることを目標とする。

◆学修方法・留意点
テキストを熟読してほしい。例にあげた歌謡や歌について，その意味，文学性，特色などについて理解することを勧める。また，上代文学の背景として，政治的背景，社会的背景，文化的背景，風土的背景も学ん
でほしい。

◆学修計画
1 回目 記紀歌謡の概説（歌数，作者，誦謡性など）について学ぶ。
2 回目 記紀歌謡の内容について学ぶ。
3 回目 記紀歌謡の修辞法（由来，概念，分類など）について学ぶ。
4 回目 記紀歌謡の修辞法（枕詞・序詞・譬喩法の意義，種類，特質など）について学ぶ。
5 回目 記紀歌謡の修辞法（反復法，対句法，対照法，擬人法，漸層法の起源や特質など）について学ぶ。
6 回目 万葉集相聞歌（名義，各巻における位置・特徴など）について学ぶ。
7 回目 万葉集相聞歌の表現様式「正述心緒的表現」について学ぶ。
8 回目 万葉集相聞歌の表現様式「寄物陳思的表現」について学ぶ。
9 回目 万葉集相聞歌の表現様式「譬喩的表現」について学ぶ。
10 回目 万葉集の羇旅歌（意義，在り方など）について学ぶ。
11 回目 内容上より見た万葉集の羇旅歌について学ぶ。
12 回目 万葉集の羇旅歌「留守者の歌」について学ぶ。
13 回目 上代文学の農耕説話（意義，類型など）について学ぶ。
14 回目 上代文学に現れた農耕説話（7 種類）について学ぶ。
15 回目 上代文学に現れた農耕習俗（5 種類）について学ぶ。

◆参考文献『万葉集を知る事典』櫻井満監修（東京堂出版，2003 年）『古事記・日本書紀を知る事典』武光誠（東京堂出版，2007 年）『上代説話事典』大久間喜一郎ほか編（雄山閣出版，1993 年）

87教材要綱 2020

科目コード

科

M30700

国文学講義Ⅲ（中世）

教材コード

００００９１／０００３７０ 配本申請時セットコード ２００００１

教国文学講義Ⅲ（中世）／『源氏物語の世界』 ※ 2 冊組み

材

名

著者名等

岸上

目

名

慎二

出版社名
ＩＳＢＮ

単位数

／日向

４単位

一雅

／岩波書店（『源氏物語の世界』）
9784004308836（源氏物語の世界）◆教材の概要本教材は単位の 4 に対応すべく，四つの柱から成っている。第 1 単位が『枕草子』，第 2 単位が『新古今和歌集』，第 3 単位が『能・狂言』であり，第 4 単位の『源氏物語』を市販のテキストによっている。これ
らの四つの柱は，中世というよりは，平安朝（古代後期）と中世を代表する基本のジャンルを考えて構えられたのである。日記・随筆的なる『枕草子』，勅撰和歌集と和歌への目配りをし『新古今和歌集』，演劇と文学を考える『能・狂言』，物語文学の頂点である『源氏物語』がそれだ。

◆学修到達目標
代表する四つの柱から，中世における学問のあり方について理解する。

◆学修方法・留意点①②③④

毎回，試験範囲のポイントが異なっているので注意すること。
教材を手掛りとして，さらに新しい情報に目配りするように心がけること。
出題の意図を考えること。
課題に対して，発展的に考え，解答することが望まれる。

◆学修計画
1 回目 中世文学とは2 回目 枕草子：概略
3 回目 枕草子：内実への深化
4 回目 枕草子：新形態の発生について
5 回目 勅撰和歌集
6 回目 新古今集：その特異さ
7 回目 能楽の発生とその史的展開
8 回目 能楽の大成期
9 回目 謡曲の曲数，番組，種別
10 回目 謡曲の構成・脚色
11 回目 隅田川
12 回目 狂言の歴史
13 回目 狂言の内容及び素材
14 回目 源氏物語の世界：多面的な構造
15 回目 源氏物語の世界：桐壺巻に仕掛けられた「謎掛け」◆参考文献
研究状況は，常に発展している。
※『国文学 解釈と教材の研究』，『同 解釈と鑑賞』（至文堂）等の市販の雑誌に目配りすること。
※『別冊国文学』の必携シリーズ（学燈社）も手掛りになる。

88

教材要綱 2020

科目コード

科

M30800

国文学講義Ⅳ（近世）

教材コード

００００９３

教

国文学講義Ⅳ（近世）

材

名

著者名等

永井

目

名

啓夫・大澤

単位数

美夫・井草

４単位

利夫

◆教材の概要本教材は，「第一章 俳諧」「第二章 小説」「第三章 浄瑠璃・歌舞伎」から成る。俳諧，浄瑠璃・歌舞伎は近世に成立した新しい文芸，小説は近世になってより盛んになったジャンルであり，いずれも近世文学を特徴づける文芸である。前半は俳諧と小説（前期），後半は小説（後期）と浄瑠璃・歌舞伎にあてた。

◆学修到達目標
近世文学の成立とその背景，各ジャンルの成立・意義を理解し，各作品を解釈できるようになる。作者・
読者のあり方やメディア，文化，政治等，近世文学の置かれた状況についても理解を深め，多角的に近世文学を捉えられるようになる。

◆学修方法・留意点①②③④

俳諧の成立および変遷を理解する。
小説（前期）をジャンル，種類に分けて考察する。
小説の特色と代表作・作者について学修する。
浄瑠璃・歌舞伎の代表的作者と代表作について学修する。

◆学修計画
1 回目

俳諧の成立と貞門俳諧・談林俳諧の特徴

2 回目

芭蕉の俳諧の特徴と変遷

3 回目

芭蕉の旅（紀行文）の内容

4 回目

俳諧の完成

5 回目

仮名草子の成立と特徴

6 回目

浮世草子の成立と井原西鶴の活動

7 回目

西鶴浮世草子作品とその特徴

8 回目

秋成と『雨月物語』

9 回目

馬琴と『南総里見八犬伝』

10 回目 黄表紙・合巻・洒落本の特徴と内容
11 回目 滑稽本・人情本の特徴と内容
12 回目 浄瑠璃の成立と近松門左衛門の活動
13 回目 近松以降の浄瑠璃の特徴
14 回目 歌舞伎の成立と江戸歌舞伎大成期までの歌舞伎の特徴と内容
15 回目 鶴屋南北・河竹黙阿弥ら江戸爛熟期の歌舞伎の特徴と内容◆参考文献『新編日本古典文学全集 70，71 松尾芭蕉集①②』（小学館）『新編日本古典文学全集 64 仮名草子集』（小学館）『日本古典文学大系 90 仮名草子集』（岩波書店）『新編日本古典文学全集 66 − 69 井原西鶴集①−④』（小学館）『新編日本古典文学全集 78 英草子・雨月物語・西山物語・春雨物語』（小学館）『新編日本古典文学全集 64 黄表紙・川柳・狂歌』（小学館）『新編日本古典文学全集 74 − 77 近松門左衛門集①−③，浄瑠璃集』（小学館）

89

教材要綱 2020

科目コード

科

M30900

国文学講義Ⅴ（近代）

教材コード００００９４

教材

目

名名 『現代日本文学のながれ』

著者名等

金沢近代文芸研究会

出版社名

おうふう

ＩＳＢＮ

9784273008178

単位数

４単位

（学修指導書別冊）◆教材の概要幕末から開化期・明治十年代・明治二十年代〜大正期までの文学結社や文芸思潮がそれぞれの作家と作品に言及しなら解説されています。

◆学修到達目標
幕末から大正期までの文学史のながれについて学び，個々の文学者・文学作品の同時代的意義および文学史的意味付けについて理解し，説明できるようになることを目的とする。また，そうした基礎的な理解を踏
まえつつ，個別の文学作品を実際に手に取り読み進められるようになる。

◆学修方法・留意点
学習の留意点は別冊の『学習指導書』を参考にしてください。

◆学修計画
1 回目 「第一章」の学習（7 〜 20 ページ） テーマ：明治十年代・政治小説
2 回目 「第二章」の学習（21 〜 33 ページ） テーマ：『小説神髄』の時代
3 回目 「第三章」の学習（34 〜 47 ページ） テーマ：明治二十年代の文学
4 回目 「第四章」の学習（48 〜 60 ページ） テーマ：正岡子規の革新
5 回目 「第五章」の学習（61 〜 71 ページ） テーマ：自然主義文学─島崎藤村を中心に─
6 回目 「第五章」の学習（61 〜 71 ページ） テーマ：自然主義文学─田山花袋を中心に─
7 回目 「第六章」の学習（72 〜 84 ページ） テーマ：夏目漱石の文学
8 回目 「第六章」の学習（72 〜 84 ページ） テーマ：森鷗外の文学
9 回目 「第七章」の学習（85 〜 97 ページ） テーマ：耽美派と永井荷風
10 回目 「第七章」の学習（85 〜 97 ページ） テーマ：耽美派と谷崎潤一郎
11 回目 「第八章」の学習（98 〜 109 ページ） テーマ：白樺派と志賀直哉
12 回目 「第八章」の学習（98 〜 109 ページ） テーマ：白樺派と有島武郎
13 回目 「第九章」の学習（110 〜 122 ページ） テーマ：芥川龍之介と「私小説」
14 回目 「第十章」の学習（123 〜 138 ページ） テーマ：「近代詩」の確立─萩原朔太郎を中心に─
15 回目 「第十一章」の学習（139 〜 148 ページ） テーマ：新感覚派と横光利一◆参考文献『学修指導書』に記してありますので，参照してください。

90

教材要綱 2020

科目コード

科

M31000

国文学講義Ⅵ（現代）教材コード０００３６１

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『現代日本文学史』

著者名等

大久保

出版社名

笠間書院

ＩＳＢＮ

9784305001382

典夫・高橋（学修指導書別冊）

春雄・保昌

正夫・薬師寺章明◆教材の概要本教材は，日本の近代から現代に至る文学的特性と作家群像を把握するように執筆されている。それぞれの章立てが概説と具体的作品例から成り立っている。作品の主題や問題点の理解にはそれぞれの作品内容の概要を把握しておかないと不可能なので，用例を丹念に読み込み文学史的意義や特色を把握していただきたい。そのためには簡単な文学辞典などの参考書を座右に置いてほしい。

◆学修到達目標
昭和期の文学史のながれについて学び，個々の文学者・文学作品の同時代的意義および文学史的意味付け
について理解し，説明できるようになることを目的とする。また，そうした基礎的な理解を踏まえつつ，個別の文学作品を実際に手に取り読み進められるようになる。

◆学修方法・留意点
作品名を覚えるのではなく，作品を実際に一つでも読み終えるようにしてください。

◆学修計画
1 回目 「昭和文学の出発」について学ぶ（63~75 ページ）
2 回目 「モダニズム文学の系譜」について学ぶ（76 〜 90 ページ）
3 回目 「プロレタリア文学の展開」について学ぶ（91 〜 103 ページ）
4 回目 「転向と文芸復興」について学ぶ（104 〜 116 ページ）
5 回目 「戦時下の文学」について学ぶ（117 〜 129 ページ）
6 回目 「昭和二〇年代の文学」について学ぶ（130 〜 147 ページ）
7 回目 「昭和三〇年代の文学」について学ぶ（148 〜 160 ページ）
8 回目 「昭和四〇年代の文学」について学ぶ（161 〜 174 ページ）
9 回目 「昭和五〇年代以降の文学」について学ぶ（175 〜 190 ページ）
10 回目 「昭和の評論」について学ぶ（193 〜 204 ページ）
11 回目 「昭和の女流文学」について学ぶ（205 〜 220 ページ）
12 回目 「昭和の大衆文学」について学ぶ（221 〜 234 ページ）
13 回目 「昭和の児童文学」について学ぶ（235 〜 248 ページ）
14 回目 「昭和の演劇」について学ぶ（249 〜 267 ページ）
15 回目 「昭和の詩」および「昭和の短歌俳句」について学ぶ（268 〜 296 ページ）

◆参考文献
特になし。

91

教材要綱 2020

科目コード

科

M31400

国語音声学

教材コード

０００２６６

教

国語音声学

材

名

著者名等

栗林

目

名

単位数

４単位

均

◆教材の概要教科書は第 1 章から第 6 章までの 6 章によって構成される。これを，第 1 章から第 4 章までの前半と，第5 章から第 6 章までの後半に分ける。
前半は国語音声学や音声学の基本的な理解と，母音・子音という分類に基づいて日本語に用いられている個々の音声を学ぶ。
後半はそれらの音声が結合する際に生じる現象，音声が結合して構成される日本語の音節，さらに音節にかぶさる形で存在しているアクセントやイントネーションについて学修する。

◆学修到達目標
・日本語の音声・アクセント等についての基礎的な知識を習得するとともに，その研究方法を学ぶ。
・音声学，日本語音韻論を学ぶことにより，国際音声記号での音声表記ができるようになる。
・音声を音韻に抽象化していく方法を知り，各自の音韻体系が明示できるようになる。

◆学修方法・留意点
国語音声学では，難しい発音を練習して習得するということは必要ない。国語の音声は日常の生活にあふれており，私たちが普段耳にし，自分でも発しているものである。見慣れない発音記号は難しく思われるかもしれないが，実際の音と対応させながら学ぶようにすることが大切である。「実際の発音」「発音記号」「調音的な特徴」を切り離さずに学ぶと効率が上がる。アクセントの場合も，「実際のアクセント」「アクセント
表記」「アクセント型」の 3 つを 1 つとして，学修を進めていただきたい。

◆学修計画
1 回目 音声学とは何か
2 回目 国際音声記号
3 回目 音声器官，発音の仕組み
4 回目 母音（1）母音の特徴
5 回目 母音（2）日本語の母音
6 回目 母音（3）色々な母音
7 回目 子音（1）子音の特徴
8 回目 子音（2）日本語の子音
9 回目 子音（3）色々な子音
10 回目 異音11 回目 日本語のリズム（拍・音節・フット）
12 回目 日本語のアクセント
13 回目 日本語のイントネーション
14 回目 方言の音声
15 回目 音声の記述・調査◆参考文献『新明解アクセント辞典 第 2 版 CD 付き』秋永一枝編（三省堂 2014）『NHK 日本語発音アクセント新辞典』NHK 放送文化研究所（NHK 放送文化研究所 2016）『朝倉日本語講座 3 音声・音韻』上野善道編（朝倉書店 2003）『国語アクセントの史的研究 原理と方法』金田一春彦（塙書房 1974） ※金田一春彦（2005）『金田一春彦著作集 7』玉川大学出版に再録『現代言語学入門 2 日本語の音声』窪薗晴夫（岩波書店 1999）『講座方言学』日野資純・飯豊毅一・佐藤亮一編（国書刊行会） ※ブロック別『日本のことばシリーズ』平山輝男監修（明治書院） ※都道府県別，刊行中『日本語アクセント入門』松森晶子・新田哲夫・木部暢子・中井幸比古編著（三省堂 2012）92

教材要綱 2020

科目コード

科

M31500

漢文学Ⅰ

教材コード

０００４３７

教

漢文学Ⅰ

材

名

著者名等

舘野

目

名

単位数

４単位

正美

◆教材の概要本教材は「基礎編」と「詩文編」とから成り，漢文学全般を網羅した内容となっている。いわゆる “ 漢文 ”の基礎を学び，少しずつ漢文が読めるようになるための，いわば “ トレーニング ” の書である。しかし，実際のところ，内容を考えることなく，ただその字面だけを追うのは，大学で学問としての “ 漢文学 ” を修めることではない。中国の古典文献，すなわち “ 漢文 ” の持つ，深く豊かな内容に触れながら，そして，少しずつでもその内容を理解しながら “ 学問の力 ” をつけていただきたい。

◆学修到達目標
漢文の基礎を学び，漢文が読めるようになることを目的とする。また，漢文の語法や漢字の意味を覚える
ことにとどまらず，常に問題意識を持って，中国の古典文献を読む習慣を身につける。

◆学修方法・留意点
漢文学の内容は極めて広く深淵である。したがって，文学史全体を概観した上で，それぞれの詩文について学ぶことが重要である。単なる字面の解釈や丸暗記ではなく，その深く豊かな内容をじっくりと味わっていただきたい。

◆学修計画
1 回目 「基礎編」漢文とは訓点について書き下し文（訓読）・漢文の基本文型について

2 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『詩経』
3 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『楚辞』
4 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『論語』
5 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『孟子』
6 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『荀子』
7 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『易経』
8 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『老子』
9 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『荘子』
10 回目 「詩文編」春秋戦国時代の詩文 『韓非子』
11 回目 「詩文編」秦代の文 『呂氏春秋』「尽数篇」における中国古代思想の概観

具体的な養生方

12 回目 「詩文編」秦代の文 『呂氏春秋』〈形気〉の流動 「尽数篇」の作者 「尽数篇」の基本的な医学思想
13 回目 「詩文編」秦代の文 『呂氏春秋』『呂氏春秋』全書に亘る，中国古代医学思想の概観
14 回目 「詩文編」秦代の文 『呂氏春秋』 気の液体病理学説

運命論との関係

基本的な認識まとめ

15 回目 「詩文編」『呂氏春秋』における神話的記述◆参考文献
テキストの該当箇所をご覧ください。

93

教材要綱 2020

科目コード

科

M31600

漢文学Ⅱ

教材コード

０００１０８

教

漢文学Ⅱ

材

名

著者名等

青山

目

名

単位数

２単位

宏

◆教材の概要
本教材は，「詩編」と「文編」とから成り，漢文学全般を網羅した内容となっている。
「詩編」では，各時代の詩の特徴を簡潔に述べた後，代表的な詩人と，その作品を紹介している。「文編」では，儒家の典籍から，我が国の文化習俗に関係の深い晋・梁の文，並びに宋代以降の文までを扱っている。
なお「詩編」と「文編」のいずれの詩文にも，訓読が付せられており，語釈と解説も充実している。これにより，漢文学の基礎知識の確認と，それぞれの詩文の，文学史上の位置づけを知ることができる。また，学習の便
宜とより深い理解のために，参考書と研究問題とが付せられている。

◆学修到達目標「詩編」においては，詩について正しく解釈すると同時に，その詩の文学史上の位置づけについても理解する。
「文編」においては，各章ごとの目標を明確に理解し，さらに自ら問題意識を持つ態度を身につける。

◆学修方法・留意点
基本の理解が第一である。そのためには教材を繰り返し読み，不明な点を後に残さないこと。教材中の本
文に付せられた語釈で足りないところは，漢和辞典や参考書を活用すること。

◆学修計画
1 回目 「詩編」 宋詩

王禹䆑から蘇軾まで

2 回目 「詩編」 宋詩

黄庭堅から楊萬里まで

3 回目 「詩編」 宋詩

陸游から范成大まで4 回目 「詩編」 宋詩

王質から蕭立之まで

5 回目 「詩編」 詞（晩唐，南唐，宋）6 回目 「詩編」 金の詩

元の詩

7 回目 「詩編」 明の詩

清の詩

8 回目 「詩編」 研究問題
9 回目 「文編」 儒家の典籍 『易』
10 回目 「文編」 儒家の典籍 『論語集註』「學而時習之」，「巧言令色」，「貧而無諂」
11 回目 「文編」 儒家の典籍 『論語集註』「道之以政」，「季路問事鬼神」，『大學』
12 回目 「文編」 晋・梁の文
13 回目 「文編」 宋代の文14 回目 「文編」 明・清の文
15 回目 「文編」 研究問題

◆参考文献
参考文献は教材の各単位の後に掲げてあるので，よく目を通すこと。また，『漢文学Ⅰ』に掲げられた参考書類や注意書きを参照のこと。

94

教材要綱 2020

科目コード

科

M31900

文章表現法

教材コード

０００５３４教

材

目

名名 『テキスト

単位数

日本語表現』

著者名等

中村

出版社名

明治書院

ＩＳＢＮ

9784625703027

昭４単位（学修指導書別冊）

編著◆教材の概要本教材は，日本語表現において，現代社会に日本人の話し書く表現行動を総合的に考察し，日常の言語生活に役立つ基本的な情報を簡潔にまとめている。その構成は全六章からなり，第Ⅰ章と第Ⅱ章が総論にあたり，第Ⅲ章から第Ⅵ章までが各論に相当する。加えて，別冊の「ワークブック」が付属しており，各章末にある【課題】についての解説・解答例などが示されている。

◆学修到達目標「人と話す」「文章を書く」という現代に生きる表現行動の基本を学び，表現力を高めることにより，各自の必要に応じて活用し，実践的な運用力を身につけることを目標とする。

◆学修方法・留意点
各章の理解と把握の後，【課題】に取り組み，別冊「ワークブック」を併読して，より理解を深めてほしい。なお，教材の箇条書きにして列挙している事柄，それに伴う解説，【課題】および付随の「ワークブック」の解説などに留意することが大切である。

◆学修計画
1 回目 文章を書くための準備段階として人間の生活を支えることばの役割について学ぶ。
2 回目 第Ⅰ章前半，日本語らしい表現の奥にいる日本人を考えた本質論について学ぶ。
3 回目 第Ⅰ章後半，視点・伝達・語感・表現法の基本などの技術論について学ぶ。
4 回目 第Ⅱ章，表現行動の基盤における表現行動のひろがり，仕組み，多様性の要素について学ぶ。
5 回目 第Ⅱ章，表現行動の多様性の構成要素「人・場面・形式・の要素」について学ぶ。
6 回目 第Ⅰ章，第Ⅱ章の課題に取り組む。付属の「ワークブック」を読む。
7 回目 第Ⅲ章，文章を書く心構えと基本的な技術を学ぶ。
8 回目 第Ⅲ章，基本的な技術，主題を生かす題材，文章構成などについて学ぶ。
9 回目 第Ⅲ章，最適な用語，漢字の書き分け，句読点のルール，引用のエチケットなどについて学ぶ。
10 回目 第Ⅳ章，人と話すことの基本的な心情について学ぶ。
11 回目 第Ⅳ章，各種の談話場面での技術や留意事項について学ぶ。
12 回目 第Ⅴ章，ジャンル別の文章を書き分ける基本とコツについて学ぶ。
13 回目 第Ⅴ章，内容を中心とした各種文章の書き分けの具体的なことについて学ぶ。
14 回目 第Ⅵ章，行動別の言語表現における具体的な留意点について学ぶ。
15 回目 第Ⅳ章，第Ⅴ章，第Ⅵ章の課題に取り組む。付属の「ワークブック」を読む。

◆参考文献
付属の『学修指導書』に参考文献がある。

95

教材要綱 2020

科目コード

科

N20100

イギリス文学史Ⅰ

教材コード０００１１１

教

イギリス文学史Ⅰ

材

名

著者名等

岡崎

目

名

祥明・関谷

単位数

４単位

武史

◆教材の概要教科書の前半部では，英文学の起りから 18 世紀のロマン主義前衛にいたるまでの変貌の姿を，社会的・思想的背景を視野に入れて説明してある。後半部では，前半部での説明をより確実に身につけるように，アンソロジーが編纂されている。重点主義を編纂の方針としてあるため，重要と思われる作品が厳選され，かなりの分量の引用がなされている。精読することによって作品への興味が自然に湧いてくる筈である。

◆学修到達目標
紀元前から 18 世紀初期までの主要なイギリス文学の流れとその特徴を学び，英文化・文学の理解を深める事を目的とする。

◆学修方法・留意点①②

教科書の前半部で時代背景と文学の流れを理解すること。
教科書の後半部で引用されている作品を，説明文と注釈を参考にして精読すること。

◆学修計画
1 回目 第 1 章

Anglo-Saxon England の文学（歴史的背景，Anglo-Saxon の詩歌）

2 回目 第 1 章

Anglo-Saxon England の文学（キリスト教の伝来とその影響，Anglo-Saxon の散文）

3 回目 第 2 章

中世英語時代の文学（歴史的背景，ノルマン文化とその影響）

4 回目 第 2 章

中世英語時代の文学（宗教文学，物語文学）

5 回目 第 2 章

中世英語時代の文学（15 世紀の英詩・散文）

6 回目 第 3 章

文芸復興時代の文学（歴史的背景，文芸復興）

7 回目 第 3 章

文芸復興時代の文学（英国文芸復興初期の文学，エリザベス朝の詩壇）

8 回目 第 3 章

文芸復興時代の文学（エリザベス朝の散文文学・劇文学）

9 回目 第 4 章

17 世紀の英文学（歴史的背景）

10 回目 第 4 章

17 世紀の英文学（17 世紀前期の英文学）

11 回目 第 4 章

17 世紀の英文学（王政復古時代の文学）

12 回目 第 5 章

18 世紀の英文学（歴史的背景）

13 回目 第 5 章

18 世紀の英文学（18 世紀初期の英文学）

14 回目 第 5 章

18 世紀の英文学（ジョンスン博士の時代の英文学）

15 回目 原作・原文の鑑賞，まとめ

◆参考文献
特になし。

96

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

N20200

英文法

４単位

教材コード

０００２７０

教

英文法

材

名

著者名等

小川

目

睦子

◆教材の概要英文理解のための基本的な文法事項だけをまとめてあります。取り上げている主な事項は，英文の構造・文を構成する語の分類と文中での機能・語のグループである句および節の構造と機能・その他です。それぞれの事項について 2 〜 3 の例文を挙げてありますが，例文については独りでも理解できるようにできるだけ詳しく説明してあります。所々に簡単な練習問題があり，巻末に回答と説明をあげてあります。

◆学修到達目標
英文法全般の知識それを説明できる技術を身につける。

◆学修方法・留意点
英文法の基本は品詞とその機能です。これは語のレベルだけでなく句・節のレベルでも繰り返されますので，その繰り返しに気づき，覚えて下さい。

◆学修計画
1 回目

第1章 文
（1-1 文とは；1-2 主部と述部；1-3 文の構成単位；1-4 英語構造と日本語構造；1-5 文の種類）

2 回目

第 2 章 品詞とその機能（2-1 名詞；2-1-1 名詞の機能；2-1-2 名詞の格；2-1-3 名詞相当語（類）；2-2 代名詞）

第 2 章 品詞とその機能
3 回目 （2-3 形容詞；2-3-1 形容詞の種類；2-3-2 形容詞の機能；2-3-3 形容詞の語順；2-3-4 形容詞の比較；2-3-5
形容詞相当語（類））4 回目

第 2 章 品詞とその機能（2-4 副詞；2-4-1 副詞の機能と位置；2-4-2 副詞の比較；2-4-3 副詞相当語（類））5 回目

第 2 章 品詞とその機能（2-5 動詞；2-5-1 動詞の種類；2-5-2 動詞の活用）

6 回目

第 2 章 品詞とその機能（2-5-3 時制；2-5-4 動詞の法；2-5-5 動詞の態）

7 回目

第 2 章 品詞とその機能（2-5-6 句動詞；2-5-7 助動詞）

8 回目

第 2 章 品詞とその機能（2-6 前置詞；2-6-1 前置詞の機能；2-6-2 前置詞の目的語）

9 回目

第 2 章 品詞とその機能（2-7 接続詞；2-7-1 接続詞の種類と機能；2-7-2 従属節の種類と機能；2-8 間投詞）

10 回目

第 3 章 準動詞
（3-1 句と語群；3-2 句の種類；3-3 循環性；3-4 準動詞の特徴）

11 回目

第 3 章 準動詞
（3-4-1 動名詞；3-4-2 現在分詞；3-4-3 過去分詞）

12 回目

第 3 章 準動詞
（3-4-4 分詞構文；3-4-5 不定詞）

13 回目

第 4 章 関係詞節
（4-1 関係詞の種類；4-2 関係詞の機能；4-3 制限的用法と非制限的用法）

14 回目

第 4 章 関係詞節
（4-4 関係詞が導く形容詞節；4-5 関係詞が導く名詞節；4-6 複合関係詞）

15 回目

第 5 章 その他
（5-1 話法；5-2 分裂文；5-3 倒置；5-4 否定）◆参考文献『英文法解説 改訂三版』江川泰一郎著（金子書房，1991 年）『ことばの意味と使用−日英語のダイナミズム』澤田治美・高見健一編（鳳書房，2010 年）

97教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

N20300

英米文学概説４単位

教材コード００００４１

教材

目

名 『ENGLISH LITERATURE』

著者名等

Laurence D.Lerner

出版社名

英宝社

ＩＳＢＮ

9784269230200◆教材の概要教材『ENGLISH LITERATURE』は英語を母国語としない外国人学生のために , 詩 , 小説 , 劇を通して英米文学の鑑賞に至る道を教えてくれている。学生諸君は , 著者の言わんとしていることに耳を傾けると同時に , 各章に引用されている例文を , 一片の例証として済ましてしまうのではなく , 繰り返し熟読して，真の文学の鑑賞の方法を身につけなければならない。

◆学修到達目標
英米の文学作品の読み方を , 豊富な例文と共に , 原点から学び , 詩 , 小説 , 劇を自らの力で鑑賞できるようにする。Lerner も言うように，作品を読む際は，批評を直ぐに読んだり，その作者の生涯を先に知ろうとはせずに , その作品と 1 対 1 で向き合うことで得るものがある。優れた作品に多く触れることは，文学を読む力を付け , その感動を味わうことにより，実り豊かな学びとなる。

◆学修方法・留意点
下記の「学修計画」に沿って勉強すること。引用例文を疎かにしてはいけません。

◆学修計画
1 回目 Literature and Language（1） 優れた文学は言葉の適切な使用にある。
2 回目 Literature and Language（2） simplicity と freshness について学ぶ。
3 回目 Literature and Language（3） precision と vigour について学ぶ。
4 回目

Literature and Society（1） 文学作品はそれが生まれた社会の人々によってしか鑑賞され得ないのか否か。

5 回目 Literature and Society（2） Shakespeare などの文学作品の例を読む。
6 回目 Literature and Society（3） Wordsworth などの文学作品の例を読む。
7 回目 Poetry（1） 詩の言葉の特性を日常の言葉と比較する。
8 回目 Poetry（2） 詩の法則について学ぶ。
9 回目 Poetry（3） Hopkins などの詩の例を読む。
10 回目 The Novel（1） 優れた小説とは何であるか。
11 回目 The Novel（2） 小説の story と characterization について学ぶ。
12 回目 The Novel（3） 小説の plot と atmosphere について学ぶ。
13 回目 Drama: Shakespeare（1） 劇のねらいと特徴とは何か。
14 回目 Drama: Shakespeare（2） 劇の story と characterization について学ぶ。
15 回目 Drama: Shakespeare（3） 劇の plot と atmosphere について学ぶ。

◆参考文献
特になし。

98

教材要綱 2020

科目コード

科

N30100

イギリス文学史Ⅱ

教材コード０００１１２

教イギリス文学史Ⅱ

材

名

著者名等

阪田

目

名

勝三・原

単位数

４単位

公章

◆教材の概要イギリス文学史 I に続いて，前半は「ロマン主義の時代」
・「ヴィクトリア時代」
・「第一次大戦までの時代」
及び「現代まで」の主要なイギリス文学史の流れを，時代背景・主要作家・作品を解説しながら略述している。短い言葉の中に豊富な内容が込められている。後半は主要作品のアンソロジーで，ここに挙げられたまとまった長さの抜粋を熟読し，付けられた Notes を参照にすることにより，前半部の解説の具体的な肉付けが可能となる。

◆学修到達目標
18 世紀後期から現代までの主要なイギリス文学の流れとその特徴を学び，英文化・文学の理解を深める事を目的とする。

◆学修方法・留意点①②③④

ロマン主義詩人とヴィクトリア朝詩人の違い，また小説の発達という観点から流れを知る。
20 世紀は 19 世紀と根本的にどのように異なるかを考えること。
何より，ここに挙げられた作品を十分に読むこと。
Notes を十分に活用して，大小説の第 1 章がどのように書かれているかを理解すること。

◆学修計画
1 回目 第 1 章

ロマン主義の時代（時代背景と想像力）

2 回目 第 1 章

ロマン主義の時代（英詩の黄金時代）

3 回目 第 1 章

ロマン主義の時代（散文文学）

4 回目 第 2 章

ヴィクトリア朝時代（時代背景）

5 回目 第 2 章

ヴィクトリア朝時代（ヴィクトリア朝時代思潮に対する批判）

6 回目 第 2 章

ヴィクトリア朝時代（小説）7 回目 第 2 章

ヴィクトリア朝時代（詩）8 回目 第 3 章

世紀末から第一次大戦まで（時代背景）

9 回目 第 3 章

世紀末から第一次大戦まで（小説）10 回目 第 3 章

世紀末から第一次大戦まで（詩）11 回目 第 3 章

世紀末から第一次大戦まで（演劇）12 回目 第 4 章

第一次大戦後から現代まで（時代背景，現代小説）

13 回目 第 4 章

第一次大戦後から現代まで（現代詩）

14 回目 第 4 章

第一次大戦後から現代まで（現代演劇）

15 回目 第 4 章

第一次大戦後から現代まで（批評）◆参考文献
市販の各種「イギリス文学史」を参考にするのもよいが，何よりまず教材を十分理解することが先決である。できれば英語で書かれた文学史を一読してほしい（初心者用にはロングマンや金星堂から出版されているものがよい）。教材に挙げられている作品の中から興味を感じたものを少しずつ読み進めるとよい。

99

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

N30200

アメリカ文学史

４単位

教材コード

０００５３６

教材

目

名 『アメリカ小説入門』

著者名等

井上

出版社名

研究社

ＩＳＢＮ

9784327375096（学修指導書別冊）

謙治◆教材の概要本教材は，アメリカ植民地時代から今日に至るまでのアメリカ文学の変遷を概観した書である。アメリカ
合衆国は 2 世紀にわたりイギリスの植民地だったことにより，文学面にもイギリスの影響が多く見られる。
しかしイギリスには無い広大な平原や，原住民との関係，そして歴史の浅さ故に新しい神話を築こうとする
意志が，クーパーやメルヴィルやホーソンなどの多様な作品を生み出す動機となっている。各章に各作家の英語原典からの引用ページが有り，作家の英語に直に触れることができる。

◆学修到達目標
アメリカ文学の歴史と潮流，代表的作家の特徴と代表作を学ぶ。
教材 Chapter 1 の「独立から南北戦争まで」から Chapter 2 の「南北戦争以後第 1 次大戦前まで」を，前半とする。学修者は，まず教材を読み，各章ごとにその内容をノートにまとめる作業をする。有名作品は映画化されている場合が多いので，該当する DVD を図書館で借りれば良い。興味を覚えた作家は実際に英語原典を借りて，翻訳書と同時に読み進めれば良い。
教材 Chapter 3 の「二つの大戦の間」から Chapter 4 の「第二次大戦以降」を，後半とする。学修者は，
まず教材を読み，各章ごとにその内容をノートにまとめる作業をする。興味を覚えた作家の作品は DVD を観て，実際に英語原典を借りて，翻訳書と同時に読み進めれば良い。原典に直に触れることが大事である。

◆学修方法・留意点
科目修得試験については，『科目修得試験の手引』で学習上のアドバイスとして指示する場合があるが，教材内容の理解にとどまらず，平素から自らが数多くの作家・作品に直接触れることが何よりも大切である。
それから英語の基本文法はしっかり身につけるように努力すること。

◆学修計画
1 回目 初期のアメリカ小説
2 回目 アメリカン・ゴシック小説のはじまり
3 回目 ニッカーボッカー派の作家
4 回目 アメリカン・ルネッサンス
5 回目 アメリカン・リアリズムの完成
6 回目 自然主義小説
7 回目 地方主義小説
8 回目 ロスト・ジェネレーションの小説
9 回目 1930 年代の小説〜社会小説〜
10 回目 第二次大戦後の小説
11 回目 エスニック小説
12 回目 ニューヨーカー派の小説
13 回目 ビート・ジェネレーションの小説
14 回目 白人女性作家
15 回目 ポスト・モダニズム以後の小説◆参考文献
アメリカ文学に関する著書は，和書・洋書を問わず無数に出版されている。何よりも心がけていただきた
いのは自らが作品そのものに直接触れるという点である。
100

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

N30300

英語史

４単位

教材コード

０００１１７

教材

目（学修指導書別冊）
名 『ブルック英語史 A HISTORY OF THE ENGLISH LANGUAGE』

著者名等

G.L.BROOK・石橋

出版社名

南雲堂

ＩＳＢＮ

9784523300205

幸太郎・中島邦男◆教材の概要第 1 章「英語の発達」では英語の一般的な歴史的記述だけでなく，それ以前のインド・ヨーロッパ祖語（及び語族），ゲルマン祖語（及び語派）にまで説き及んで英語の成り立ちを述べる。第 2 章以降は「音韻論（音の変化）」「綴り字」「語形論（屈折の変化）「統語論（文構造の変化）について，古英語，中英語，近代英語と，各時代ごとの変化について概観する。

◆学修到達目標
英語はどういう系統の言語か，また，どのような歴史を経て今日の姿になったか，すなわち英語と英国社会との関係，また，音の史的変化，屈折の史的変化，文構造の史的変化について説明できるようになる。

◆学修方法・留意点
学修指導書を参考にして，テキストの重要・キーポイントとなる部分の英文を正確に理解する。

◆学修計画
1 回目 （p.1,l.1-p.8,l.11）Ch.I, Introduction
2 回目 （p.3,l.28-p.13,l.25）Ch.I, Indo-European & Germanic
3 回目 （p.13,l.26-p.28,l.28）Ch.I, Old English & Middle English
4 回目 （p.28,l.29-p.33,l.27）Ch.I, Modern English
5 回目 （p.34,l.1-p.41,l.16）Ch.II, Introduction & Indo-European
6 回目 （p.41,l.17-p.44,l.16）Ch.II, Germanic & Old English
7 回目 （p.44,l.17-p.48,l.19）Ch.II,
8 回目 （p.48,l.20-p.65,l.29）Ch.II, Middle English & Modern English
9 回目 （p.66-P.81）Ch.III Spelling
10 回目 （p.82,l.1-p.90,l.15）Ch.IV, NOUN, ADJECTIVE, ADVERB
11 回目 （p.90,l.16-p.99,l.1）Ch.IV, PRONOUN
12 回目 （p.99,l.2-p.114,l.2）Ch.IV, VERB
13 回目 （p.115,l.1-p.122,l.24）Ch.V, 統語法の変化，ラテン語・フランス語の影響 , false concord, genitive
14 回目 （p.122,l.25-p.128,l.3）Ch.V, It is me, relative pronoun, impersonal verb
15 回目 （p.128,l.4-p.136,l.20）Ch.V, verb, subjunctive, inﬁnitive◆参考文献『図説英語史入門』中尾俊夫・寺島廸子著（大修館書店）他については『学修指導書』を参照

101

教材要綱 2020

科目コード

科

N30400

英作文Ⅰ

教材コード

０００１２０

教

英作文Ⅰ

材

名

著者名等

上杉

目

名

単位数

２単位

明

◆教材の概要本教材は，与えられた日本語を英文に翻訳する技術を養うことを目的に，そのために必要な知識や練習問
題から成り立っている。よい英文を書くための注意，アドバイスに始まり，英文で頻繁に使われる動詞に焦点を置いた練習，主語の工夫の仕方，イディオム中心の英作文の練習となっている。

◆学修到達目標
8 つの動詞を使って自分で英文を作れるようになる。

◆学修方法・留意点①②

辞書をまめに引くこと。
提出する前に，よくチェックし，基本的な誤りがないようにすること。

◆学修計画
1 回目 英作文に取り組む前に2 回目 読むことと書くことと3 回目 英作文を実際に書くにあたって
4 回目 チャレンジ─動詞句を主に5 回目 EXERCISE：8 つの動詞を使って英文の作成
6 回目 主語をどう工夫するか：His
7 回目 主語をどう工夫するか：動名詞を用いる
8 回目 主語をどう工夫するか：名詞節
9 回目 主語をどう工夫するか：that で始まる主語
10 回目 主語をどう工夫するか：形式主語の it
11 回目 EXERCISE ＜ A ＞
12 回目 EXERCISE ＜ B ＞
13 回目 EXERCISE ＜ C ＞
14 回目 EXERCISE ＜ D ＞
15 回目 EXERCISE ＜ E ＞

◆参考文献
英和辞典
英英辞典

102

教材要綱 2020

科目コード

科

N30500

英作文Ⅱ

教材コード

０００１２１

教

英作文Ⅱ

材

名

著者名等

上杉

目

名

単位数

２単位

明

◆教材の概要本教材は，様々なイディオムの学修を通して和文英訳の練習をする前半と，エッセイを書くためのステッ
プを踏んだ解説と学修をする後半とで成り立っている。

◆学修到達目標
動詞に名詞やその他の要素の加わったもの，前置詞句からなるイディオムを修得する。
英文のエッセイが書けるようになる。

◆学修方法・留意点①②

辞書をまめに引くこと。
提出する前に，よくチェックし，基本的な誤りがないようにすること。

◆学修計画
1 回目 英語の様々なイディオムに親しもう：動詞＋名詞・その他の語句から成るイディオム
2 回目 EXERCISE Ⅰ：日本文を英語に訳してみた後，解答を比べてみる
3 回目 EXCERCIE Ⅰの回答を確認し，繰り返し音読する
4 回目 英語の様々なイディオムに親しもう：前置詞から始まる成句の一群
5 回目 EXERCISE Ⅱ：日本文を英語に訳してみた後，解答を比べてみる
6 回目 EXCERCIE Ⅱの回答を確認し，繰り返し音読する
7 回目 EXERCISE Ⅲ：日本文を英語に訳してみた後，解答を比べてみる
8 回目 EXCERCIE Ⅲの回答を確認し，繰り返し音読する
9 回目 自由英作文からエッセイへ：エッセイの形式についての説明を精読する
10 回目 EXERCISE
11 回目 EXERCISE：解説
12 回目 エッセイの形式Ⅰ
13 回目 EXERCISE
14 回目 エッセイの形式Ⅱ
15 回目 EXERCISE

◆参考文献
英和辞典
英英辞典

103

教材要綱 2020

科目コード

科

N30600

英語音声学

教材コード

０００４１３

教材

目

名 『新装版

名

単位数

４単位

英語音声学入門』

著者名等

竹林

出版社名

大修館書店

ＩＳＢＮ

9784469245301

滋・斎藤

弘子

◆教材の概要調音音声学の枠組みに基づき，英語音声の特徴が詳細かつ体系的に解説されているテキストです。付属のCD を利用し実際の音声を確認することができ，様々な発音練習と聴き取りの問題に取り組むことができます。日本語音声の解説が随所にありますから，身近なところから観察を始めて，英語音声の特徴を理解することに結びつけていくことができます。

◆学修到達目標
英語音声学の学修を進めていくにあたって，ふたつの目標があります。ひとつは「英語の音声・音韻体系の主要な特徴を理解すること」で，もうひとつは，「英語音声を自覚的に運用するための音声学的視点を身につけること」です。

◆学修方法・留意点
英語音声の特徴を 2 つに大別して学修を進めます。前半（ページ 3 〜 123）は分節的特徴で，様々な母音や子音と呼ばれる個々の音を対象とします。後半（ページ 125 〜 224）は，音の連続とプロソディ（超分節的特徴）で，話しことばにおける発音の変化，アクセント，イントネーションを対象とします。付属 CD を利用して，必ず実際の音声を確認しながら学修を進めて下さい。CD をジッと聞いているだけでは英語音声を体験することはできません。皆さん自身がモデル・スピーカーの発音を再現することを目標に，ひとつひとつ注意深く観察しながら，大きな声で発音練習をしてみましょう。

◆学修計画
1 回目 現代英語の標準発音
2 回目 音声器官と音の分類
3 回目 母音（1）母音の分類，強母音と弱母音，短母音，長母音
4 回目 母音（2）二重母音，三重母音，弱母音，半弱母音
5 回目 子音（1）子音の分類，閉鎖音，摩擦音
6 回目 子音（2）破擦音，鼻音，側面音，半母音
7 回目 音の連続（1）音節，子音の結合，音節主音的子音を含む子音結合
8 回目 音の連続（2）語中の子音連続，語間の子音連続，音の脱落，同化
9 回目 アクセント（1）語アクセントと複合語アクセント
10 回目 アクセント（2）句アクセントと文アクセント
11 回目 アクセント（3）強形と弱形，リズム
12 回目 イントネーション（1）機能と構造
13 回目 イントネーション（2）各音調の用法と特殊なイントネーション
14 回目 音素，綴り字と発音（1）子音字と母音字に関係する規則性
15 回目 綴り字と発音（2）重子音字，弱音節と綴り字，注意すべき綴り字と発音◆参考文献
参考文献は，テキスト巻末に解説付きで紹介されています。ここでは，そこに紹介されていないものを挙げます。
【International Phonetic Association のホームページ】https://www.internationalphoneticassociation.org/【英語発音辞典】
Daniel Jones, Roach, Peter, James Hartman and Jane Setter.（2011）Cambridge English Pronouncing
Dictionary. 18th Edition. Cambridge：Cambridge University Press.（CD-ROM 付）
Wells, John.（2008）Longman Pronunciation Dictionary. Third Edition. Harlow：Pearson Education
Ltd.（CD-ROM 付）

104

教材要綱 2020

科目コード

科

N30700

英語学概説

教材コード

０００５６７

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『日英対照英語学の基礎』

著者名等

三原

出版社名

くろしお出版

ＩＳＢＮ

9784874246009

健一・高見

健一

◆教材の概要本教材は，英語学がどのような研究分野であるのかを学び，その上で，言語研究を行う上で必要な知識ならびにアプローチ方法にはどのようなものがあるのかを扱うものである。扱う領域は，音の構造（音韻論），
語の構造（形態論），文や情報の構造（統語論），語や文の意味（意味論），会話で生じる含意（語用論），な
ど多岐に渡る。
音韻論の章では，音素や音節など音に関わる性質や構造について学ぶ。形態論の章では，語を成り立たせている要素（形態素）に注目し，各形態素がどのような規則に基づき語を形成しているのかを学ぶ。統語論の章では，句の構造，移動，情報構造，視点など生成文法と機能的統語論の基礎を学ぶ。意味論の章では，語彙概念構造など述語分解のアプローチやメタファーやメトニミーなどこの分野で典型的に取り上げられる概念を学ぶ。語用論の章では，会話の含意が生じる仕組みになどについて考える。

◆学修到達目標
中学校及び高等学校における外国語科の授業に資する，英語学的知見を身に付ける。具体的には，英語の音韻，形態，統語，意味，語用，そして，歴史的変遷及び国際共通語としての英語についての基礎的知識を修得することを目標とする。これら広範囲に渡る内容を，特に日本語と比較しながら学ぶことで，両言語にみられる様々な言語現象の不思議とそこに秘められたことばの面白さを感じてもらいたい。

◆学修方法・留意点
よりよい理解のためには，教科書をよく読むとともに参考文献はもとより他の関連する文献なども含めて，自ら積極的に学修を進めることが必要となる。

◆学修計画
1 回目 音韻論入門（1）：母音と子音
2 回目 音韻論入門（2）：音節とモーラ
3 回目 形態論入門（1）： 語という単位
4 回目 形態論入門（2）：語形成のメカニズム
5 回目 生成文法入門（1）：句構造
6 回目 生成文法入門（2）： 移動
7 回目 機能的構文論入門（1）：文の情報構造
8 回目 機能的構文論入門（2）：視点
9 回目 語彙意味論入門（1）：意味関係，多義
10 回目 語彙意味論入門（2）：意味役割，述語分解
11 回目 認知意味論入門（1）：カテゴリー化
12 回目 認知意味論入門（2）：抽象概念とメタファー
13 回目 語用論入門（1）：発話の論理形式，表意と推意
14 回目 語用論入門（2）：記述的使用と帰属的使用
15 回目 その他関連領域：言語獲得，言語変化，など◆参考文献『探検！ことばの世界』大津由紀雄著（ひつじ書房，2004 年）『ことばに魅せられて 対話編』大津由紀雄著（ひつじ書房，2008 年）『日英語対照による英語学概論』西光義弘編（くろしお出版，1999 年）『ファンダメンタル英語学 改訂版』中島平三著（ひつじ書房，2011 年）

105

教材要綱 2020

科目コード

科

N30900

スピーチコミュニケーションⅠ

教材コード０００１２３

教Eﬀective Communication Ⅰ

材

名

著者名等

目

名

単位数

２単位

Kenneth E. Williams◆教材の概要Your text, “Eﬀective Communication I” is a tasked based program. In this book you will move througha number of real life situations. You will “meet people”, “go shopping”, “call friends on the telephone”, andmore. Try to do all of the conversations as well as you can! Have fun!

◆学修到達目標
This book is aimed at improving communication skills with a focus on speaking.
Eﬀorts will be directed at using English in natural context and develop ﬂuency.

◆学修方法・留意点
Your test will relate to your text and I will look to see if you understand the book!

◆学修計画
1 回目 Introduction
2 回目 Unit 1: Greeting Friends
3 回目 Unit 1: Greeting strangers
4 回目 Unit 2: Warm up and small talk with friends
5 回目 Unit 2: Getting to know strangers
6 回目 Unit 3: Giving personal information
7 回目 Unit 3: At a restaurant
8 回目 Unit 3: Shopping at a store
9 回目 Unit 4: Talking about your family
10 回目 Unit 5: Physical features
11 回目 Unit 5: Clothes and accessories
12 回目 Unit 5: Personality types
13 回目 Unit 6: Visiting foreign countries
14 回目 Unit 7: Using the telephone
15 回目 Unit 8: When we part

◆参考文献
A good, simple English-English dictionary will help you.

106

教材要綱 2020

科目コード

科

N31000

スピーチコミュニケーションⅡ

教材コード０００１２４

教Eﬀective Communication Ⅱ

材

名

著者名等

目

名

単位数

２単位

Kenneth E. Williams◆教材の概要This book is designed to help you understand and communicate in English. The fill-in portions aredesigned to help you see how words and phrases are used to express what you want. You should spend
time working on the parts in each unit and then see and use them in larger conversations.

◆学修到達目標
This book is aimed at improving communication skills with a focus on speaking.
Eﬀorts will be directed at using English in natural context and develop ﬂuency.

◆学修方法・留意点
Your test will cover information from the text. Therefore, I will check to see if you understand the
book.

◆学修計画
1 回目 Introduction
2 回目 Unit 1: Requesting assistance
3 回目 Unit 1: Responding to requests
4 回目 Unit 1: Thanking someone
5 回目 Unit 2: Getting people to notice you
6 回目 Unit 2: Asking people to repeat statements
7 回目 Unit 2: Controlling the speed and volume of other peopleʼs speech
8 回目 Unit 3: Express yourself
9 回目 Unit 4: Time is on my side
10 回目 Unit 5: Everybody has one
11 回目 Unit 6: Likenesses and diﬀerences
12 回目 Unit 6: Appearances
13 回目 Unit 7: Whole numbers
14 回目 Unit 7: Number alternatives
15 回目 Unit 7: Measurements◆参考文献
A good, simple English-English dictionary will help you.

107

教材要綱 2020

科目コード

科

N31200

英米文学特殊講義

教材コード０００１１６

教

英米文学特殊講義

材

名

著者名等

関谷

目

名

武史・原

単位数

４単位

公章・當麻

一太郎・寺崎隆行◆教材の概要テキストは四人の執筆者がそれぞれ専門とする作品について論じた内容から成っています。各執筆者が長年に亘って研究してきた文学作品を論じたものであるだけに，内容はいずれも堅実かつ刺戦的です。扱われている作品を読み，本テキストを読むという行為を繰り返して，文学作品の読みの力を身に着けてください。

◆学修到達目標
1. 英文精読のポイントがわかる。
2. 論文の書き方がわかる。

◆学修方法・留意点
第 1 編では W.Shakespeare の 4 作品が取り上げられ，登場人物の心の探層が読解されています。また現代思想との関連で，「主体性」「アイデンティティ」「他者性」「無意識」等が問題とされ，Shakespeare 作
品の今日的意味が論じられています。第 2 編では N. Hawthorne の 2 作品が取り上げられ，人物像，登場人
物の言動，庭園の象徴性が作品のテーマとの関連において論じられています。また「愛」，「闇の力」，「原罪」等の問題が作家の宗教観と思想との関連において論じられています。第 3 編では G. Meredith の小説がVictoria 朝の精神風土との関連において論じられています。また，彼の作品に見られる「反逆精神」，彼が期待する「新しい読者」，彼が定義する「喜劇」または「喜劇精神」等の問題が論じられています。そして処女作から中期迄の作品が青年の心を表現したものとして論じられています。第 4 編では H. James の代表的作品が「自我」描写の変容の様を通して論じられています。初期から後期の作品に至る人物像の変遷，文体の変化，更には「アイロニー」，「リアリティー」，「視点」，「語り手」等の問題が作品に即して論じられて
います。

◆学修計画
1 回目

第 1 編 ウィリアム・シェイクスピア
of Venice 論

第 1 章 The Taming of the Shrew 論

2 回目 第 3 章

Julius Caesar 論 第 4 章 Macbeth 論

3 回目 第 2 編

ナサニエル・ホーソーン

第 1 章ナサニエル・ホーソーン

4 回目 第 2 章

ナサニエル・ホーソーン

その 2 The Scarlet Letter（1850）

5 回目 第 3 編

ジョージ・メレディスとヴィクトリア朝の精神風土

6 回目 第 3 章“the invisible hand of God”

7 回目 第 4 章“laisssez-faire”

8 回目 第 5 章“sentimentalism”

9 回目 第 6 章“the period of growth”

10 回目 第 7 章“the Comic Spirit”

11 回目 第 4 編

ヘンリー・ジェイムズの小説

12 回目 第 2 章

批評的態度と創造的態度

13 回目 第 3 章

選択と自由幻想

14 回目 第 4 章

短編小説の場合

第1章

第 2 章 The Merchant

そのⅠ

第 1 章と第 2 章

ジェイムズ的アイロニー

15 回目 第 5 章 「喜劇性」と「悲劇性」◆参考文献
各論文の註または学習指導書に挙げられている文献を読んで下さい。更にそれらの文献の巻末に挙げられているものを読むといったようにして勉強の幅を広げていってください。

108

教材要綱 2020

科目コード

科

N31300

放送英語

教材コード

０００１２８

教

放送英語

材

名

著者名等

真鍋

目

名

単位数

２単位

輝明

◆教材の概要衛星放送などにより世界中のできごとが，リアルタイムで茶の間に入ってくる今日，実社会で活躍するには TV ＆ Radio の英語ニュースを直接理解することは極めて重要である。
この科目では，聴いて理解されることが目的である放送のスクリプトはどの様な特徴と要領をもって準備されるのか，また，放送送出の際，アンカーパーソン（キャスター，アナウンサー等）は，どの様な要領でニュースを伝えていくのか，その技術面などについても研究し，ニュース理解に役立てる。

◆学修到達目標
放送英語の活用法（How to make eﬀective use of English Radio &TV Broadcasts）を修得する。

◆学修方法・留意点①②③④

ニューススクリプト作成の基本（用語・文の特徴など）新聞英語との違いも。
ニュースにおける即時性を重視したライティングの要領。
アナウンスに求められる自然な ﬂ ow,clarity などの習得のコツ。
口語表現の活用とインタビューの要領，およびニュース聴取の演習（反復聴取）。

◆学修計画
1 回目 放送英語ニュースのスクリプト作成
2 回目 記事構成のあり方
3 回目 放送英語ニュースの時制
4 回目 スクリプトライティングについての実際上の注意
5 回目 構成分譲の特徴と注意事項
6 回目 News1~News60
7 回目 News61~News110
8 回目 “News announcing on TV & Radio” の研究9 回目 放送英語ニュースの自然な ﬂow
10 回目 音声の ”clarity” をめざして
11 回目 アナウンスは personalty までも伝える
12 回目 放送英語ニュースから多くの運用技術を学びとろう
13 回目 News111~News160
14 回目 News161~News220
15 回目 学習指導書の EXERCISE に挑戦◆参考文献※『The Latest NEWS in English』茅ヶ崎方式月刊英語教本 北山節郎著（茅ヶ崎出版）
テキストには勿論，CD もついているので，反復聴取練習し，さらに，VOA, BBC の “Special English”（1
分間 120 語程度の速さ）を努めて聴き，TV ニュースもできるだけ頻繁に視聴するように努めることが参考
となる。

109

教材要綱 2020

科目コード

科

N31400

新聞英語

教材コード

０００１２９

教

新聞英語

材

名

著者名等

那須

目

名

単位数

２単位

弘三郎

◆教材の概要
この教材は第 1 単位〈1. News Story（a 〜 e）〉，第 2 単位〈同（f 〜 g）
・2 〜 5〉，付録の〈学習指導書〉の 3 部より構成されています。重点度をもとにした学修順序としては，① Headline の読み方
（201 〜 208 ページ）② Laed（書き出し）の語法と文法（209 〜 212 ページ）続いて a．Social Life（社会面），e．Accidents（事故）Disasters（災害）Environment（環，境），Weather（天気），f 〜 g Politics（政治），Bus, iness, Economy,，
Money Market（企業，経済，市況）となっています。しかし広く学修する事を重視するならば，各項目の中より 5 〜 6 問を選び，新聞記事らしく訳することを薦めます。 2 〜 5 の項目はリポート学修用としてかなり長時間をかけてください。

◆学修到達目標
英字新聞の記事の構造を理解して，英字新聞の英語の特徴を学び，英字新聞の記事をよむことになれるのを第一の目的とする。

◆学修方法・留意点① ニューズストーリーは，如何なる場合でも “ 見出し ” と “ 書きだし ” だけは絶対に正確に訳すること。
② コラム，レヴィュー，レターズは最小限，全文の趣旨を把握しておくこと。
③ 新聞英語は Headline, Lead, Body という 3 つの構成部分から成っています。Headline は読者の注意を喚起するものであり，より簡潔な表現を求めて特有の表現法が試みられています。Lead は全文を要約するもので，その中には記事内容の要点が含まれており，その後の Body には補足説明が記されています。
したがって，Lead 部を中心に 5W1H（who, what, where, when, why や how）の要素を把握し，全体の要旨を捉えるような読み方を心がけて下さい。

◆学修計画
1 回目 ニュース・ストーリーを理解する
2 回目 新聞英語の構成を理解する
3 回目 Socaial life, Human Interest を訳してみよう
4 回目 Culture を訳してみよう
5 回目 Sports を訳してみよう
6 回目 Science を訳してみよう
7 回目 Nature, Accident, Disasters, Environment, Weather を訳してみよう
8 回目 各項目中で最も興味を持てる記事を精読し，記事の製作者になったつもりで訳す
9 回目 Politics を第 3 パラグラフまで速読しよう
10 回目 Buisiness, Economy, Money Market を第 3 パラグラフまで速読しよう
11 回目 News Story f.g の中から異種のもの 1 問を精読し訳してみよう
12 回目 Columm, Review, Letters を精読・和訳してみよう
13 回目 Advertisments を精読・和訳してみよう
14 回目 Editiorial を精読・和訳しよう
15 回目 News Flash を精読・和訳しよう◆参考文献※『新聞英語の学び方─語法中心』
安田哲夫著（ジャパンタイムズ）
その他，
ジャパンタイムズ出版のものはもっとも Reliable でしょう。

110

教材要綱 2020

科目コード

科

N31500

英米事情Ⅰ

教材コード

０００４１４

教

材

目

名名 『アメリカ社会文化史

著者名等Robert H. Walker

出版社名

南雲堂

ＩＳＢＮ

9784523066415

単位数

２単位

American Society』◆教材の概要米国の文化的，歴史的，さらには宗教的背景を知ることで，国民性や精神性への理解が深まり，それが異文化理解の発端ともなる。アメリカ合衆国の成り立ちから現代へ移るアメリカ人の抱く基本的概念を紹介しながら，アメリカ人の自意識形成が説明されている。経済，工業，文化そしてヤンキーズムなどを，アメリ
カ社会の発展の中に描いている。特に，社会の変容に注目して読むこと。英文教材である。

◆学修到達目標
第 1 章から第 4 章までは初期のアメリカ合衆国のさまざまな歴史的変遷を説明している。アメリカ人の精
神的考え方や支えが生まれている。ヨーロッパ文化 vs アメリカ文化の対比などに注目する。第 5 章から第8 章までは近代文化のアメリカ合衆国である。経済，工業，近代社会へのアメリカ都市などを論じているので，それぞれの年代に応じながらまとめる。

◆学修方法・留意点
初期のアメリカ合衆国も大切であるが，第 7 章，第 8 章を理解することにより，現代のアメリカ社会を分析しやすくなる。現代アメリカ社会と初期のアメリカ社会を比較した上で共通点などを見つける。教材は英語で書かれている。教材の注を参照しながら，この英文教材中心にまとめておくこと。英文が読めるのが前提なので，日本語で書かれた理解しやすい他の参考文献中心にまとめないこと。

◆学修計画
1 回目 序論，アメリカ合衆国の顕著な特徴
2 回目 これから読む各章の内容と短いまとめ
3 回目 植民地時代のアメリカについて
4 回目 時代背景，宗教の時代と理性の時代
5 回目 国民主義の形成，教育の展開
6 回目 南部の綿工業と奴隷制
7 回目 科学技術の衝撃
8 回目 鉄道網の発達と科学技術への信仰
9 回目 科学技術から都市の形成へ
10 回目 工業化から近代都市文化の形成
11 回目 第一時大戦後のアメリカ合衆国全盛の時代
12 回目 1960 年代後半からの反省の時代
13 回目 反省から新しい思想の模索の時代
14 回目 今日のアメリカ合衆国
15 回目 マーシャル・プラン，キューバ危機，湾岸戦争◆参考文献
教材 135 ページの参考文献紹介を参照する。

111

教材要綱 2020

科目コード

科

N31600

英米事情Ⅱ

教材コード

０００５２１

教材

目

名名 『Welcome to Britain ─英国の「いま」を知りたい』

著者名等

Tim Knight 編著

出版社名

音羽書房鶴見書店

ＩＳＢＮ

9784755303616

単位数

２単位

（学修指導書別冊）◆教材の概要本教材は英国の実情を多角的に紹介するものである。文化，教育，社会，政治などの題材から英国を知り，深く理解する。

◆学修到達目標
文化，教育，社会，政治などの現実に即したトピックに焦点を当てることで，英国がいかに英国らしさを保つかを理解する。また，その理解のうえで米国などの諸外国と比較し，類似点や相違点を通して英国の理解をさらに深めることができるようにする。

◆学修方法・留意点
リーディングのパートが大部分を占めるので辞書を使用して根気強く取り組むこと。また，内容理解の問題が精読の助けになるため大いに活用してほしい。

◆学修計画
1 回目 Chapter 1 The United Kingdom?
2 回目 Chapter 2 Tea
3 回目 Chapter 3 Social Class
4 回目 Chapter 4 Schools and education
5 回目 Chapter 5 University students and higher education
6 回目 Chapter 6 Women in society
7 回目 Chapter 7 Science, inventions and business
8 回目 Chapter 8 Politics and government
9 回目 Chapter 9 Multicultural Britain
10 回目 Chapter 10 Food
11 回目 Chapter 11 Music and fashion
12 回目 Chapter 12 Fantasy and castles
13 回目 Chapter 13 Language
14 回目 Chapter 14 The arts
15 回目 Chapter 15 Homes, gardens and the countryside◆参考文献
特に指定はないが，英国に関する文献を必要に応じて参照してほしい。

112

教材要綱 2020

科目コード

科

N31700

異文化間コミュニケーション概論

教材コード０００５６８

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『Beyond Boundaries ─グローバル社会の異文化コミュニケーション─』

著者名等

池口

出版社名

金星堂

ＩＳＢＮ

9784764739895

セシリア・八代京子◆教材の概要
この教材は異文化間コミュニケーションの基礎知識を習得することを目的としたものである。異文化間コ
ミュニケーションの理論を日常的な例を多く示しながら平易に解説している。国際化した社会で日常的に遭遇する異文化間コミュニケーションを建設的で有意義な体験とすることが出来るようになることが期待される。

◆学修到達目標
Unit I: Non-verbal Communication 文化による非言語コミュニケーションの違いを比較し，時間の概念についても注目する。
Unit II: Communicating with Words 言語によるコミュニケーション・スタイルの違いを理解し，アクティ
ブ・リスニングによる問題解決の方法を知る。
Unit III: Diversity in Values 価値観の違いによるコミュニケーションの障壁を分析する。

◆学修方法・留意点
各チャプターの Warm-up セクションには，写真やイラストが含まれており，テーマを理解する手助けとなるので，考えてみると良い。

◆学修計画
1 回目 表情とアイコンタクト
2 回目 身振りと手振り
3 回目 対人距離
4 回目 時間の概念
5 回目 男女のコミュニケーション・スタイル
6 回目 文化とコミュニケーション・スタイル
7 回目 自己開示
8 回目 自分の意見や考えを主張する
9 回目 アクティブ・リスニング
10 回目 問題の解決
11 回目 価値観の違い
12 回目 自文化中心主義
13 回目 コミュニケーションの障壁：ステレオタイプ
14 回目 コミュニケーションの障壁：偏見
15 回目 コミュニケーションの障壁：差別◆参考文献『異文化コミュニケーション・ワークブック』（八代京子著

三修社）

113

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P20100

哲学基礎講読４単位

教材コード００００４２

教

哲学基礎講読

材

名

著者名等

宮原

目

琢磨

◆教材の概要本教材は，17 世紀哲学上の古典であるアルノー，ニコル共著『論理学，別名思考の技法』の全訳に，訳者による「『論理学，別名思考の技法』研究序説」を付したものです。同書は，著者たちが属するポールロ
ワイヤル修道会付属の「小さな学校」の教科書でもあり，
「観念」
「判断」
「推理」
「方法」の 4 部からなります。
科学革命と宗教革命が進行し，かつての常識が通じなくなった時代に，過ちを避け，思考を正しく導くには
どうしたらよいと人々は考えたのでしょうか？ 著者たちは，思考を，「観念（思い懐くこと）」から始まり，
思い懐いたことについて「判断」を下し，そうした判断から「推理」を組み立てていくプロセスとして分析し，思考を正しく導く「方法」を確立しようとしました。デカルト，パスカルの影響の下に執筆されており，「方法」を重んじた近代合理主義を代表する著作といえるでしょう。 理性と信仰との間で揺れ動いた時代の精神史を考える上でも重要な作品です。

◆学修到達目標『論理学，別名思考の技法』の読解を通して，西洋哲学の基本用語と問題意識を学ぶとともに，哲学書に親しみ，基礎的な哲学書を独力で読んでいくための力を身につけていく事を目的とします。また，併せて，近代的な人間の思考法の特質を理解することを目的とします。

◆学修方法・留意点『論理学，別名思考の技法』は，様々な論点を含む著作です。最初から，すべての言葉を理解しようとしたり，議論の細部にこだわりすぎることはお勧めしません。この著作は，教科書として執筆されたものでもあり，分からない言葉が出て来ても，前後に説明があるか，おおよその理解で読み進めることができるように書かれています。哲学書の読解は，なれることが重要です。とにかく繰り返し，丁寧に読み込んでみて下さい。なお，同書はデカルト・パスカルの影響下に書かれた第一部，第四部と，古代以来の伝統的な内容の第二部，第三部に分かれると言えます。慣れていない人は，第一部と第四部から入るのが良いでしょう。また，下記の学習計画は，第一序説から順を追ってテーマ別に分けたものであり，時間配分などは考慮していません。実際の読解にあたっては，一章ずつ，ゆっくりと呼んでいくのが最善と思われます。訳者による解説が手引きとなるでしょう。

◆学修計画
1 回目 ・良識とは何か？ 論理学とは何か？ ・観念の本質と起源
2 回目 ・観念の対象，アリストテレスのカテゴリーへの批判 ・事物の観念と記号の観念，記号の三分類
・観念の単純と複合，そして抽象について ・観念の全称・特称─義性と多義性，内包と外延，スコラ
3 回目の 5 つの普遍概念，複合語の問題
・観念の明晰性と判明性，曖昧性と不分明性─誤謬の原因 I. 子供時代の偏見 ・同上─誤謬の原因 II.
4 回目
原罪，ここでは道徳の観念が論じられる
5 回目 ・同上─誤謬の原因 III. 言葉の多義性
・名前の定義と事物の定義 ・指示語の曖昧性─化体について I.
6 回目 ・判断（命題）の構成要素（名詞，動詞，等）に関する考察 ・命題の種類，命題の対当
・命題の単純，合成，複合 ・特殊な命題における主辞と述辞を識別する規則，また全称と特称とを識
7 回目
別する規則
・不分明な主辞─化体について II. ・命題が比喩として理解される際の規則─化体について III. ・学
8 回目
問における二種類の命題─分析命題と定義命題 ・命題の換位について
9 回目 ・推理の本性と分類 ・単純三段論法について─非複合三段論法と複合三段論法
・接続三段論法について─ストア派の論理学， ・それ以外の諸種の三段論法─両刀論法（ディレンマ）
，
10 回目
その他
11 回目 ・拠点とその分類 ・詭弁的（ソフィスト的）と呼ばれる誤謬推理
12 回目 ・日常生活と普段の談話のなかで犯される誤謬推理 ・オネット・オムについて
13 回目 ・学的知識とその限界 ・学的知識の方法─分析と総合
・学的知識における定義，公理，証明の諸規則，学的知識の方法の統括 ・独力で獲得できる知識と保14 回目
証者の権威を必要とする知識・人間的出来事の判断を導く諸規則 ・理性と信仰との関係─「第五版の編集者ニコル氏の緒言」を考
15 回目
える

◆参考文献
1.『ジャンセニスム』ルイ・コニュ（白水社）
2.『方法序説』岩波文庫，『デカルト = エリザベト往復書簡』デカルト（講談社学術文庫）
3.『リヴァイアサン 1』「第一部，第四章，ことばについて」ホッブズ（岩波文庫），『物体論』「第一部，計算すなわち論理学」京都大学学術出版会

114

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P20200

西洋思想史Ⅰ

４単位

教材コード０００５６９教材

目

名 『西洋哲学史〔古代 ･ 中世編〕 フィロソフィアの源流と伝統』

著者名等

内山

出版社名

ミネルヴァ書房

ＩＳＢＮ9784623026630

勝利 ･ 中川純男

編著◆教材の概要本書では，古代ギリシア・ローマからキリスト教的中世世界までの西洋哲学思想の全体像が，網羅的に考究されている。膨大な原典資料を基礎とする史的考察を通して，哲学の伝統と本来のあり方が明確に描き出されるとともに，近年の文献学的研究成果をも踏まえて，今日的課題の解明にも寄与しうる新たな哲学的示
唆が提示されている。古代と中世の思想的連続性を明示していること，東方神学やイスラム哲学も含めて中世思想の全体像を詳述していること，本文を補完するさまざまなトピックを扱ったコラムがあることも本書の特徴である。

◆学修到達目標
古代ギリシア哲学は西洋哲学の始まりであるとともに，一つの頂点でもある。中世キリスト教哲学は後の西欧思想の基底となっている。西洋思想の源流となるこれらの時代の哲学を学ぶことで，西洋思想の根幹を理解するとともに，西洋の歴史と文化への理解を深めることができる。それぞれの思想・学説の動機と意義を歴史的・社会的文脈の中で理解すると同時に，それらをたんなる過去の知識としてではなく，現代の問題を考える上でも役立てることができるようになることを目標とする。

◆学修方法・留意点
個々の思想家の説を独立したものとしてではなく，先行思想や，歴史的・社会的背景との関連において理解するよう心がけること。細部にこだわることもときには必要だが，思想の流れを歴史的文脈の中で大局的に理解することも重要である。教科書の修学と並行して，重要文献に関してはできるだけ原典の翻訳を読むことを勧める（教科書巻末の「文献一覧」を参照）。

◆学修計画
1 回目 哲学の始まり（タレスからヘラクレイトスまで）
2 回目 実在・運動・世界（エレア派から原子論まで）
3 回目 ソフィストとソクラテス
4 回目 プラトン
5 回目 アリストテレス
6 回目 エピクロス派とストア派
7 回目 ヘレニズムの認識論
8 回目 新プラトン主義と古代哲学の終焉
9 回目 アウグスティヌス
10 回目 スコラ哲学への道（偽ディオニュシウス・アレオパギタ，エリウゲナ，アンセルムス）
11 回目 東方の神学とイスラムの哲学
12 回目 アリストテレスとスコラ哲学（ボエティウス，十二世紀ルネサンス，オックスフォード学派，シゲルス）
13 回目 トマス・アクィナスとその時代（アルベルトゥス，トマス，ボナヴェントゥラ）
14 回目 後期スコラ哲学（ヘンリクス，スコトゥス，オッカム）
15 回目 スコラ哲学の内面化（エックハルト，クザーヌス）◆参考文献『哲学の歴史『哲学の歴史『哲学の歴史

第 1 巻─哲学誕生【古代 I】』内山勝利編（中央公論新社，2008 年）
第 2 巻─帝国と賢者【古代 II】』内山勝利編（中央公論新社，2007 年）
第 3 巻─神との対話【中世】』中川純男編（中央公論新社，2008 年）

115

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P20300

東洋思想史Ⅰ

４単位

教材コード０００３９２

教

東洋思想史Ⅰ

材

名

著者名等

舘野

目

正美

◆教材の概要この『東洋思想史Ⅰ』では，中国古代の春秋戦国時代から秦に至る年代の哲学思想が述べられています。
いずれも東洋哲学の最も基本的な内容を今に伝えるものであると考えられます。
従って，それぞれに独自な内容を理解すると共に，それらを一貫して流れている基本的な考え方にも注意を払って勉強してください。

◆学修到達目標
テキスト中の中国古代の哲学者・思想家たちの哲学思想を理解する。それぞれの哲学思想相互の内容的なつながり─発展過程─に留意しつつ，それぞれの哲学思想の特質を把握する。

◆学修方法・留意点
中国古代の哲学者・思想家たちの深い哲学的思惟のポイントを押さえて理解し，頭の中で明確に把握できるように努めてください。

◆学修計画
1 回目 中国古代の哲学思想Ⅰ ─春秋・戦国時代─ 孔子の思想とその淵源
2 回目 中国古代の哲学思想Ⅰ ─春秋・戦国時代─ 孟子の性命論─その人性論と運命論─
3 回目 中国古代の哲学思想Ⅰ ─春秋・戦国時代─ 墨子における〈天〉と〈命〉─〈上帝〉の復活と宿命論─
4 回目

中国古代の哲学思想Ⅱ ─戦国時代末期─ 荀子における〈礼〉と〈命〉─荀子の定命論的礼理論につい
て─

5 回目

中国古代の哲学思想Ⅱ ─戦国時代末期─ 『易経』の成立─ “ 占い ” の哲学的深化とその思想史的意義─
易占と『易経』についてなど

6 回目

中国古代の哲学思想Ⅱ ─戦国時代末期─ 『易経』の成立─ “ 占い ” の哲学的深化とその歴史的意義─
『易経』における定命論的運命論など

7 回目 中国古代の哲学思想Ⅱ ─戦国時代末期─ 老子と荘子─市中の隠者と山中の隠者─ 老子─市中の隠者
8 回目 中国古代の哲学思想Ⅱ ─戦国時代末期─ 老子と荘子─市中の隠者と山中の隠者─ 荘子─山中の隠者
9 回目

中国古代の哲学思想Ⅲ ─先秦〜秦代─ 〈勢〉の理論─韓非子の政治理論の哲学的本質─ 韓非子の人
物・生涯など10 回目

中国古代の哲学思想Ⅲ ─先秦〜秦代─ 〈勢〉の理論─韓非子の政治理論の哲学的本質─ 韓非子の人
間観─その政治理論の哲学的背景─など

11 回目

中国古代の哲学思想Ⅲ ─先秦〜秦代─ 秦代哲学思想概観─『呂氏春秋』における運命論の諸相，その基礎的理論の概観─

12 回目 中国古代の哲学思想Ⅲ ─先秦〜秦代─ 『呂氏春秋』における運命論の諸相─更なる展開─
13 回目

中国古代の哲学思想Ⅲ ─先秦〜秦代─ 『呂氏春秋』にみる中国古代医学思想の原初形態 「尽数篇」における中国古代医学思想の概観など

14 回目

中国古代の哲学思想Ⅲ ─先秦〜秦代─ 『呂氏春秋』にみる中国古代医学思想の原初形態 全書に亘る
中国古代医学思想の概観など

15 回目

中国古代の哲学思想Ⅲ ─先秦〜秦代─ 『呂氏春秋』「本味篇」に見える伊尹説話についての，神話学的・哲学的視点からの概観◆参考文献
テキストの該当箇所をご覧ください。

116

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P30100

宗教学基礎講読

４単位

教材コード

００００４４教

材

目

名 『世界の宗教』

著者名等

岸本

出版社名

原書房

ＩＳＢＮ

9784562090020

英夫◆教材の概要わが国の宗教学を代表し得る執筆者たちが，客観的立場から世界の諸宗教について，その特徴と歴史とを記述したテキストです。個々の宗教について一応独立にあつかわれていますが，「インド人の宗教」と「仏教」，「ユダヤ教」と「キリスト教」「イスラム教」のように深い結びつきのあるものもあります。そういった結びつきにはよく注意して全体を読むように心がけて下さい。

◆学修到達目標
日本人には特に，戦後そして，新興宗教による刑事事件，近年仏教伝統宗派などで起こる不道徳な事件報道などにより，「宗教」というものに対する拒否反応を起こす人は多い。しかし，日本人の伝統・文化の中には，宗教的な思想が染み渡っており，宗教を除いては，身近な文化の理解もできない。そのため，宗教に対する偏見を取り除き，宗教とは何かを考え，その知識を前提とした世界や日本の宗教に対する基本的な知識を獲得する。

◆学修方法・留意点
宗教学は客観的な知識を問う学問です。信仰の深い理解や主観的な感想を求めるものではありません。客
観的知識を得て，自らの経験などをもとに，できうる限り客観的に示すことがリポートでも試験でも求められます。そのつもりで学修して下さい。

◆学修計画
1 回目 第一章

総説：宗教の定義や宗教の分類など

2 回目 第二章

先史・未開社会の宗教：未開宗教研究の意義，未開宗教の特徴や変容など

3 回目 第三章

古代宗教：古代西アジア・ヨーロッパ，アメリカ大陸の古代宗教など

4 回目 第四章

ユダヤ人の宗教：起源と歴史的展開など

5 回目 第五章

キリスト教：起源と古代教会の形成など

6 回目 第五章

キリスト教：中世及び近世のキリスト教

7 回目 第六章

イスラム：イスラム以前のアラビアと概観など

8 回目 第七章

インド人の宗教：インドの自然，社会と文化，宗教

9 回目 第八章

仏教：成立の背景，原始仏教から部派仏教へなど

10 回目 第八章

仏教：大乗仏教の興隆と仏教哲学など

11 回目 第九章

中国人の宗教：中国の風土と文化，中国社会の近代化と宗教など

12 回目 第十章

日本人の宗教 I：日本列島の人文，古代日本人の文化と宗教など

13 回目 第十章

日本人の宗教 I：神道理論の展開と現代神道など

14 回目 第十一章

日本人の宗教 II：大陸宗教の受容と仏教の諸潮流

15 回目 第十一章

日本人の宗教 II：諸宗教の役割と現代の状況◆参考文献
テキストに文献目録があります。さらに勉強したい人は参照するとよいでしょう。街の書店にある信仰の立場にたつものや，あまりに大きなテーマのものはすすめられません。あわせてつかうなら，通信教育教材の『宗教学』や『宗教学概論』がよいでしょう。

117

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P30200

倫理学基礎講読

４単位

教材コード

０００３３７

教材

目

名 『ソクラテスの弁明ほか』

著者名等

田中

出版社名

中央公論新社ＩＳＢＮ

9784121600226

美知太郎・藤澤令夫（学修指導書別冊）

訳◆教材の概要テキストには，プラトンの『ソクラテスの弁明』『クリトン』（以上二篇，第一分冊），『ゴルギアス』（第二分冊）が収められています。『ソクラテスの弁明』『クリトン』では，ソクラテス裁判とその後の出来事が取り上げられていますが，それらを通じて，ソクラテスの生き方（そして，死に方）が描かれ，私たち人間にとって「よく生きる」とはどのようなことかという問題が考察されています。『ゴルギアス』では，「弁論術とは何か」という問題を出発点としながらも，善，幸福，正義などの倫理的な問題が考察されていきます。

◆学修到達目標
倫理学（哲学）書の基本的な読み方を習得することを目標とします。それは，具体的には，1）作品の中
でどのような問題が提起されているのかを理解し，2）その問題に対して著者（あるいは登場人物）がどのような主張をしているのかを読み解き，3）その上で，読み手であるわれわれ自身がその問題について主体的に考察する，というものです。上記の手法によって，倫理学（哲学）書を批判的に読解することができる
ようになります。

◆学修方法・留意点
この「倫理学基礎講読」の学修にあたっては，上記の手法に則り，何よりもまずテキストの三作品をじっくり読んで，それらの作品中の議論の筋道を正確に捉えるように心がけてください。そして，展開される議論や結論について，それが自分自身にとって納得できるものかどうかを主体的にじっくり考えてみてください。そして，もしそれが納得できないものであったなら，自分にとってはどのような点がどのような理由で納得できないのかをよく考えてみてください。

◆学修計画
1 回目 『ソクラテスの弁明』の講読（1 〜 10 章）
2 回目 『ソクラテスの弁明』の講読（11 〜 20 章）
3 回目 『ソクラテスの弁明』の講読（21 〜 30 章）
4 回目 『ソクラテスの弁明』の講読（31 〜 33 章）および，作品全体にわたる議論の整理・総括
5 回目 『クリトン』の講読（1 〜 10 章）
6 回目 『クリトン』の講読（11 〜 17 章）および，作品全体にわたる議論の整理・総括
7 回目 『ゴルギアス』の講読（1 〜 10 章）
8 回目 『ゴルギアス』の講読（11 〜 20 章）
9 回目 『ゴルギアス』の講読（21 〜 30 章）
10 回目 『ゴルギアス』の講読（31 〜 40 章）
11 回目 『ゴルギアス』の講読（41 〜 50 章）
12 回目 『ゴルギアス』の講読（51 〜 60 章）
13 回目 『ゴルギアス』の講読（61 〜 70 章）
14 回目 『ゴルギアス』の講読（71 〜 80 章）
15 回目 『ゴルギアス』の講読（81 〜 83 章）および，作品全体にわたる議論の整理・総括◆参考文献
あえて参考文献を挙げるならば例えば以下のものですが，これらはあくまでも「参考」文献であり，何よりも指定の三作品を自分の力で読み解くことが最も大切なことです。
『増補ソクラテス』岩田靖夫著（ちくま学芸文庫）『プラトン─哲学者とは何か』納富信留著（日本放送協会）

118

教材要綱 2020

科目コード

科

P30300

哲学概論

教材コード

０００５７１

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『哲学』

著者名等

石浜

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002199

弘道・笠松

幸一・小山

英一・雨宮

久美・齋藤

隆・平野

明彦

◆教材の概要本教材の構成は以下のとおりである。
「序論 哲学とは何か」「第 1 章 哲学と科学」「第 2 章 哲学と倫理（道徳）」「第 3 章 哲学と芸術」「第4 章 哲学と宗教」「第 5 章 哲学と論理」「第 6 章 現代の哲学」。
各章は，哲学と密接に関係する領域（科学，倫理，芸術，宗教，論理）に着眼しつつ，哲学における主要な学説（理論）を説明する。「現代の哲学」では，ある主要学説が批判的に検討されて新たな人間観・世界観が提示される。

◆学修到達目標
私たちそれぞれが，自らの生活経験において自己の「有限性」を自覚し他者と「対話」し「懐疑・批判」の精神を保ちながら，「善（よ）く生きること」を目標とする。

◆学修方法・留意点
本教材の根幹は「人間とは何か」「私たちはいかに生きるべきか」である，このことを常に留意してください。
（本教材「はじめに」）◆学修計画
1 回目 哲学とは何か：哲学すること，真とみなすことの諸相，哲学の効用。
2 回目 哲学と科学：科学哲学とは何か，論理実証主義，科学的世界把握，プラグマティズム，探究の過程，統3 回目 一科学運動，パラダイム論，新科学哲学，ローティのネオ・プラグマティズム，生態学的世界把握。
4 回目 哲学と倫理（道徳）：倫理・倫理学，道徳・道徳哲学，ソクラテス，プラトン，アリストテレスの倫理，
5 回目 カント倫理学，功利主義倫理学（ベンサム，ミル），現代の正義論（ロールズ）。
6 回目 哲学と芸術：美・芸術・美学，プラトンの美のイデア，アリストテレスの美学，プロティノス，美学理
7 回目 論（カント），ハイデガー，日本の芸道論（神道，華道，茶道，能楽・歌舞伎など）。
8 回目 哲学と宗教：宗教に対する哲学の役割，宗教の超越性，宗教の合理化（カント，ティリッヒ），宗教の暴走，
9 回目 宗教の新たな可能性，霊性，ティリヒと大拙。
10 回目 哲学と論理：思考の科学とオルガノン，言語と論理，論理学の基礎（1）概念 ・名辞，判断・命題，周11 回目 延・不周延，思考の三原理，推理の種類（直接推理，間接推理），論理学の基礎（2）命題論理学，真理表，述語論理学，単称命題，量化命題（特称命題と全称命題）。
12 回目
13 回目 現代の哲学：近代哲学（カント以前），カントの「啓蒙の精神」，近代理性批判（キルケゴール，ニーチェ），
14 回目 理性への反省（ヴェーバー，ハイデガー，ヤスパース），コミュニケーション論，アドルノ，ホルクハイマー
15 回目 の現代文化批判，アーレントの近代批判，レヴィナスの「顔」と他者。

◆参考文献
各章における文末の「注」または最終頁の「参考文献」に確認してください。

119

教材要綱 2020

科目コード

科

P30400

宗教学概論

教材コード

０００１３９

教

宗教学概論

材

名

著者名等

奈良

目

名

単位数

４単位

弘元

◆教材の概要個々の宗教流派や宗派，教派などを対象とするのではなく，宗教全般を対象として，その事実を明らかにすることによって，宗教について正確な知識を得ることを前提とした教材です。歴史的な諸宗教を概観すると，宗教を構成している主たる要素は，思想・行動・集団・体験の四つと考えられます。これらの四つの構
成要素を考察することによって，宗教についての全体像が明らかとなり，その基礎的知識が得られるものと考えられます。

◆学修到達目標
最初に，宗教学という学問が成立した背景やその立場を理解することを目標とします。その後，上記の概要でも述べた通り，個々の宗教や宗派に限定するのではなく，宗教現象全般を対象として，その基本的な特徴を四つの視点を柱とした概説を考察していくことによって，宗教全般に関する基本的知識の習得を目指します。

◆学修方法・留意点
教材を熟読吟味するとともに，その内容を自分の言葉で，正しく説明できるように心がけること。そのためには，具体的な事例を列挙できるように努め，また，説明のための論拠を持つように努めること。あいまいな言葉，意味不明な言葉は，必ず，辞書などで確かめること。

◆学修計画
1 回目

宗教学の立場と分野①
立場を理解する。

宗教学成立の歴史的背景を学び，マックス・ミュラーに始まる宗教学の学問的

2 回目

宗教学の立場と分野②
教社会学などを学ぶ。

宗教学の専門分野である宗教史学・比較宗教学・宗教現象学・宗教心理学・宗3 回目

宗教の諸類型て学ぶ。

宗教の伝播性〔世界宗教・民族宗教・部族宗教〕，宗教の分化過程による諸類型につい4 回目 宗教の構成要素

宗教思想・宗教行動・宗教行動・宗教体験からなる宗教の四つの構成要素を理解する。

5 回目 宗教思想の諸相①
6 回目

宗教思想の諸相②を考察する。

信仰の対象となる宗教的実在観の特徴，宗教的人間観について考察する。
引き続き，宗教的世界観〔他界観・来世観〕を学び，宗教的なものの見方や考え方

7 回目 宗教行動①

信仰の表出としての行動形態である宗教儀礼の類型とその機能について考察する。

8 回目 宗教行動②

祈り（礼拝）・修行・呪術・布教伝道と宗教的奉仕活動などの宗教行動について考察する。

9 回目 宗教集団①

宗教集団の諸類型（チャーチ・セクト・デノミネーションなど）と組織化について学ぶ。

10 回目

宗教集団②
を学ぶ。

宗教と経済・政治・社会変動（科学技術の発達・人口変動・経済的発展など）との関係性

11 回目

宗教体験①
て学ぶ。

宗教体験の特徴，宗教神秘主義についてシュライエルマッハーやオットーらの学説を通し

12 回目

宗教体験②
して学ぶ。

宗教体験と無意識，宗教的人格の形成と成熟についてフロイトやオルポートらの学説を通13 回目 宗教の機能①

宗教と人間，宗教の社会（政治・経済）へりかかわりについて多角的に考察する。

14 回目 宗教の機能②

宗教と他の文化との調和・対立について学び，宗教の果たす役割を多角的に考察する。

宗教学の諸分野とその主要な業績
15 回目
現象学的研究について概観する。

歴史学的研究・心理学的研究・社会学的研究・人類学的研究・比較◆参考文献
教材の主要参考文献（175 〜 182 ページ）に示してあるとおりである。

120

教材要綱 2020

科目コード

科

P30500

倫理学概論

教材コード

０００５７２

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『倫理学案内─理論と課題』

著者名等

小松

出版社名

慶應義塾大学出版会

ＩＳＢＮ9784766412512

光彦 ･ 樽井正義 ･ 谷寿美編◆教材の概要本書は「理論」と「課題」という二つの部分から構成されている。第 I 部「理論」では，倫理的問題の所在が明らかにされ，それらに応えようとするさまざまな理論が提示される。倫理を問う現代の議論の中でおそらくもっともしばしば引き合いに出される義務論と功利主義，20 世紀に生まれた現在進行形の理論であるメタ倫理学，討議倫理学，正義論，徳倫理学，ポストモダニズム，これらに先行し，それぞれ独自の視点で現在に続く問題を捉えている社会主義，生の哲学，実存哲学が論じられる。第 II 部「課題」では，現代社会が直面する多様な課題をめぐる倫理学の取り組みが検討される。これらはしばしば応用倫理学と呼ばれるが，倫理学理論がたんに応用される場ではなく，むしろ理論が試され，鍛えられ，形成される場である。
医療倫理と環境倫理を包括する生命倫理，情報倫理，経済倫理の課題とならんで，科学技術と倫理，貧困と
飢餓，戦争と平和という地球規模の課題にも取り組む。

◆学修到達目標
第 I 部では，さまざまな倫理学説を学ぶことで，倫理学の基本を理解するとともに，それらを現代社会と自分自身の問題を考えるうえでも役立てられるようになることを目標とする。さらに第 II 部では，それぞれのテーマについて知識として理解するとともに，現代社会を生きる自分自身の問題として主体的に考察できるようになることを目標とする。

◆学修方法・留意点
教科書を読んでたんに知識として理解するだけでなく，自分自身の問題として主体的に考察を深めるように心がけること。教科書での修学と並行して，関心を持った事項については，教科書掲載の参考書等を用いてさらに知識と理解を深めること。

◆学修計画
1 回目 義務論（義務論とは何か，カントの倫理学，批判と応答）
2 回目 功利主義（古典的功利主義，修正と批判への応答，現代における展開）
3 回目 社会主義（市民社会の理想と現実，社会主義の形成と展開）
4 回目

生の哲学（ショーペンハウアー，ニーチェ，ベルクソン） 実存主義（キルケゴール，ヤスパース，ハイデガー，サルトル，マルセル）

5 回目

メタ倫理学（メタ倫理学の展開，「知ること」と「行うこと」） 討議倫理学（討議倫理学の成り立ち，コミュ
ニケーションの構造，討議倫理学の射程）

6 回目 正義論（正義とは何か，ロールズの社会正義論，批判と応答）
7 回目 徳倫理学（ソクラテスとプラトン，アリストテレス倫理学，徳倫理学の展開）
8 回目 ポストモダニズム（フーコー，デリダ，ドゥルーズ，リオタール）
9 回目 世代間倫理（世代間倫理の特性と必要性，ヨナスの未来倫理，理論と実践）
10 回目 自然中心主義，動物の権利（西欧における動物と自然に対する態度，人間中心主義から動物の権利へ）
11 回目 生命の始まりと終わり（生殖補助医療，ヒト胚の利用，安楽死）
12 回目 福祉と優生学（福祉とは何か，どのような制度が必要か，だれが判断するのか）
13 回目

科学技術（ゴジラ，ハクスリー『すばらしい新世界』，池澤夏樹『すばらしい新世界』） 情報（情報社
会の光と影，情報社会におけるモラル，情報社会における倫理学）

14 回目 経済活動（経済活動はいかになされるべきか，労働契約，企業における意思決定はどうあるべきか）
15 回目

貧困と飢餓（現状，なぜ困窮者を助けねばならないのか，飢餓の問題をいかに解決するか） 戦争と平和（思想史的概観，基本的立場，現代の諸問題と展望）◆参考文献『倫理学概説』小坂国継 ･ 岡部英男編著（ミネルヴァ書房，2005 年）『21 世紀の倫理』笠松幸一 ･ 和田和行編著（八千代出版，2004 年）

121

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P30600

西洋思想史Ⅱ４単位

教材コード０００５７０教

材

目

名 『もういちど読む山川倫理』

著者名等

小寺

出版社名

山川出版社

ＩＳＢＮ

9784634590717

聡◆教材の概要指定した教科書のうち，本科目で「教材」として用いるのは，第 2 章及び第 4 章第 2 節である。第 2 章では，ルネサンスから現代にいたるまでの西洋思想，第 4 章第 2 節では環境倫理を取り上げている。なお，第 2 章にも環境問題を取り上げた箇所があるので，第 4 章第 2 節の学修にあたっては，まず第 2 章を学ぶことが必要である。
本教材を通じて，現代に生きる私たちの考え方がどのような源泉から生じてきたものなのかを学修する。

◆学修到達目標
ルネサンスに始まる西洋近代思想の流れを概観し，そのうえで 20 世紀の西洋思想を考察することにより，現代の考え方がどのような出発点から始まりどのような展開を経てきたものなのかを，理解できるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
1）リポート作成にあたっては，「ポイント（課題の要点）」及び「キーワード」を，必ず確認すること。
2）科目修得試験は，下記の学修計画の 1 回目から 15 回目の範囲で出題される。
3）学修にあたっては，参考文献にあげる用語集を活用して，理解を深めていただきたい。
4）関心をもった哲学者がいたら，まずは翻訳でよいので，ぜひその哲学者の著作を直接読んでいただきたい。

◆学修計画

※下記の「

」は教材の各項のタイトルを示す

・「ルネサンスと近代的人間像」（ピコ = デラ = ミランドラ，マキャヴェリなど） ・「宗教改革と信仰の心」
1 回目（ルター，カルヴァン）
2 回目 ・「モラリストの人間観察」（モンテーニュ，パスカル） ・「近代科学の誕生」（ガリレイなど）
3 回目「経験論と合理論」（ベーコン，イギリス経験論の流れ＜特にロック・バークリー・ヒューム＞，デカル
ト，スピノザとライプニッツ）

4 回目 ・「自然法の思想」（グロティウス） ・「社会契約説」（ホッブズ・ロック・ルソー）
5 回目 「カントと人格の尊重」（啓蒙思想，カントの批判哲学，理性と道徳法則，人格と目的の王国）
6 回目「ヘーゲルと精神の発展」（公共性，ヘーゲルと精神の哲学，弁証法の論理，人倫の三つの段階，哲学の使命，ドイツ観念論の流れ）

7 回目 「社会主義の思想」（マルクスなど）
8 回目

・「自由で公正な社会像」（アダム＝スミス，ロールズなど） ・ベンサム：最大多数の最大幸福，ミル：
副産物としての幸福（以上 2 人の哲学者については，第 2 章第 6 節第 1 項「功利主義と幸福の追求」から）

9 回目 「プラグマティズムと創造的知性」（パース，ジェームズ，デューイ，ポパー）
10 回目 19 世紀の実存主義思想＜キルケゴール，ニーチェ＞（第 2 章第 7 節第 1 項「実存としての自己」から）
20 世紀の実存主義思想＜特にヤスパース，ハイデッガー，サルトル＞（第 2 章第 7 節第 2 項「現代の実存主義」から）

11 回目

12 回目 「生命への畏敬と非暴力」（シュヴァイツァーなど）
13 回目

・「近代の理性への批判」（フランクフルト学派，ハーバマス） ・「構造主義と近代社会への批判」（フーコー，レヴィ＝ストロース）

・ハンナ＝アーレント：全体主義の起源（第 2 章第 9 節第 3 項「全体主義と大量虐殺への批判」から） ・
14 回目 ウィトゲンシュタイン：言葉についての哲学，クーン：パラダイムの変換，リオタール：「大きな物語」
から「小さな物語」へ（以上 3 人の哲学者については，第 2 章第 9 節第 4 項「新しい思索の試み」から）
15 回目

・レイチェル = カーソン（第 2 章第 2 節第 3 項「科学技術と平和・環境問題」から） ・地球環境問題と私たち（第 4 章第 2 節）

◆参考文献
『倫理用語集』濵井修監修・小寺聡編（山川出版社，2014 年）

122

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P30700

東洋思想史Ⅱ４単位

教材コード０００４３８

教

東洋思想史Ⅱ

材

名

著者名等

舘野

目

正美

◆教材の概要この『東洋思想史Ⅱ』では，中国の漢の時代と，それに続く魏晋六朝の時代の思想史が取り扱われている。
それぞれの哲学思想の有機的な連関について論及されているので，ただ単に時代順に記述を追うのではなく，それぞれの内容的な連関，いわば “ ヨコのつながり ” にも十分に留意して勉強していただきたい。

◆学修到達目標
中国の漢代から魏晋六朝時代の諸思想について理解する。それぞれの哲学思想相互の内容的なつながり─
発展過程─に留意しつつ，それぞれの哲学思想の特質を把握する。

◆学修方法・留意点
常に通信教育教材『東洋思想史Ⅰ』を座右に置いて，それを参照しつつ勉強されたい。

◆学修計画
1 回目 漢魏六朝思想概観

漢〜三国時代の思想概況

曹操の思想

2 回目 漢魏六朝思想概観

漢〜三国時代の思想概況

諸葛亮の思想3 回目 漢魏六朝思想概観

魏晋六朝時代の思想概況

─竹林の七賢の思想─

阮籍の思想

4 回目 漢魏六朝思想概観

魏晋六朝時代の思想概況

─竹林の七賢の思想─

嵆康の思想

5 回目 漢魏六朝思想概観

魏晋六朝時代の思想概況

─竹林の七賢の思想─

山涛の思想

6 回目 漢魏六朝思想概観

魏晋六朝時代の思想概況

─竹林の七賢の思想─

劉伶の思想

7 回目 漢魏六朝思想概観

魏晋六朝時代の思想概況

─竹林の七賢の思想─

阮咸の思想

8 回目 漢魏六朝思想概観

魏晋六朝時代の思想概況

─竹林の七賢の思想─

向秀の思想

9 回目 漢魏六朝思想概観

魏晋六朝時代の思想概況

─竹林の七賢の思想─

王戎の思想

10 回目 魏晋思想概説

何晏の思想

何晏の生涯，何晏の易学─その基本的思惟11 回目 魏晋思想概説

何晏の思想

荀子の易学

12 回目 魏晋思想概説

何晏の思想

何晏の〈無〉，何晏と韓非子─その〈無為〉をめぐって

13 回目 魏晋思想概説

王弼の思想

絶対無─〈至無〉─

14 回目 魏晋思想概説

王弼の思想

運命論，王弼の運命論

15 回目 魏晋思想概説

王弼の思想 〈自然〉の内容，〈至無〉─絶対無─◆参考文献
テキストの該当箇所をご覧ください。

123

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P30800

日本思想史Ⅰ

４単位

教材コード０００１３７

教材

目

名 『日本思想論争史』

著者名等

今井

出版社名

ぺりかん社

ＩＳＢＮ

9784831502407

淳・小澤

富夫

◆教材の概要日本人の思想の歴史をみると，神道・仏教・儒教・キリスト教などの諸思想が複雑に交渉し合い，あるときは対立し，またあるときは融合しながら展開している。ある時代の新しい思想と思われるものも，何らかの意味で前時代の思想と関連し，また次代の思想に影響している。こうした日本思想史の流れを考察し，日本人の思惟方法の特色を明らかにするのが本教材のねらいである。

◆学修到達目標
古代から近世初期までの思想論争を学ぶことを通して，日本人の思想的営為について理解を深めるとともに，日本人の物の考え方やその現代的意義について考察する際の視野を広げることを目的とする。

◆学修方法・留意点
・それぞれの論争の焦点がどこにあるか，また両者の主張の違いはどこか理解すること。
・各論争の時代的背景について学修すること。
・各思想の，その当時における意義，また現代のわれわれの問題とどのようにするか考えてみること。
・原典の引用について，自分なりの現代語訳を付けておくと，内容が理解しやすくなる。

◆学修計画
1 回目 古代・中世の仏教思想（第 1 章第 1 節

貴族仏教と民衆仏教をめぐる論争）

2 回目 古代・中世の神をめぐる思想（第 1 章第 2 節
3 回目 『愚管抄』と『神皇正統記』（第 2 章第 1 節
4 回目 中世の美意識（第 2 章第 2 節

神道理論の成立と神仏習合論争）
中世における歴史意識をめぐる対立）

中世における文芸理論と美意識の対立）

5 回目 キリスト教批判（第 3 章第 1 節

儒教・仏教とキリスト教の論争）

6 回目 儒教の仏教批判（第 3 章第 2 節

儒教と仏教の論争）

7 回目 徂徠学と反徂徠学（第 3 章第 3 節
8 回目 国学と儒教（第 3 章第 4 節

儒教内部の論争）

国学と儒教の論争）

9 回目 新旧武士道論の対立（第 3 章第 5 節

武士道論争）

10 回目 赤穂浪士討入りの是非（第 3 章第 6 節
11 回目 近世の和歌と茶の湯（第 3 章第 7 節
12 回目 尊攘論と開国論（第 4 章第 1 節

赤穂浪士討入り事件をめぐる論争）
近世における文芸理論と美意識をめぐる論争）

幕末・維新における国家のあり方をめぐる論争）

13 回目 明治初期知識人の問題意識（第 4 章第 2 節 『明六雑誌』における諸論争）
14 回目 廃仏毀釈と仏教者（第 4 章第 3 節

廃仏毀釈論争）15 回目 国民道徳論について（第 4 章第 4 節◆参考文献
教材巻末の文献目録を参照すること。

124

国民道徳論をめぐる論争）

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

P31000

哲学特殊講義４単位

教材コード０００３４５

教

哲学特殊講義

材

名

著者名等

宮原

目

琢磨

◆教材の概要本教材は，アルノー（1612‒94）の『真なる観念と偽なる観念』（1683）の全訳に，訳者による解説論文「アルノーにおける知のシステム」を付したものである。同書は，近代の重要な哲学論争であるアルノー＝マル
ブランシュ論争を代表する著作である。論争の中心は，認識の基礎となる「観念」をめぐるものであり，デカルト主義の核である自己認識の明証性にも関わる。共にデカルト主義者でありながら，マルブランシュは
自己認識の明証性を否定し，アルノーは擁護したが，こうした違いは，「観念」に対する理解の違いから生じたものである。彼らの議論は，ロックやヒュームなどイギリス経験論にも影響を与え，近代哲学の発展に大きな影響を及ぼすことになった。同書は，アルノーの認識論の核心を伝える，近代認識論の要ともいうべき著作である。

◆学修到達目標
本講座の目標とするのは，古典とされる哲学書を丁寧に読み解いていくという事それ自体である。また読解を通して，近代哲学のなかで観念がいかに重要な役割を担っていたのかを理解し，近代の黎明期に，哲学がどのような可能性と問題を含んでいたのか，そして彼らの論争の後になぜイギリス経験論やカントの批判哲学が現れることになったのかを考えてもらうことである。

◆学修方法・留意点
アルノーの『真なる観念と偽なる観念』は，マルブランシュの『真理の探究』への論駁書である。あらか
じめ同書「第三巻第二部観念の本性について」を読んでおくことが望ましい。アルノーは，マルブランシュを一方的に批判するのではなく，彼の著作から多くの引用を行っており，いわば対話篇のような構成をとっている。多様な観点からなされる議論を理解するためには，読者も，性急に結論を下すのではなく，その対話に加わり，共に考えることが求められる。なお，下記学習計画はほぼ教材の章立てを踏まえおり，議論はいくつかのブロックに分かれている。両名による観念の定義の違い，マルブランシュによる観念の定義の変遷を押さえた上で，各章の中で，観念という言葉が，どのような意味で扱われており，何が争点となっているのかを常に意識して読解を行うことが求められる。

◆学修計画
1 回目 ・真理の探究のために守られるべき諸規則について ・人は自らの魂について何を知りうるか
・観念とは何か─思考，知覚，表象的存在（マルブランシュによる観念の定義の変遷 I.） ・少年期の偏2 回目見について（「現前」という言葉について）
3 回目 ・マルブランシュの観念説への論駁のための定義，公理，公準 ・「無媒介的」という言葉について
・表象的存在への反駁，1.「それ自体によって」事物を認識するとはどのような事か ・同 2. 人は魂か
4 回目
ら隔たった対象を認識しうるかー場所的現前と思念的現前・同 3. 実際に存在する物体の認識に表象的存在は役立つのか ・同 4. 神の意志は最も単純な方法に5 回目
よって実現される
・同 5. 叡知的物体について，「まなざす」と「見る」について ・マルブランシュは観念の意味を表象
6 回目的存在から拡大した─数，延長，本質，永遠真理（マルブランシュによる観念の定義の変遷 II.）・マルブランシュは表象的存在について自らのテーゼを変更した─無限なる叡知的延長（マルブランシュ
7 回目
による観念の定義の変遷 III.） ・無限なる叡知的延長について，その矛盾点（形相的と優勝的，その他）
8 回目 ・無限なる叡知的延長について，その有効性 ・無限なる叡知的延長について，感覚経験についての考察
9 回目 ・神のうちに事物を見る事と神を見る事 ・マルブランシュへの反駁を受け入れさせない 3 つの先入見
・マルブランシュによる事物を認識する 4 つの方法について ・自己認識の問題─物体認識と自己認識の10 回目
在り方が異なることは論証されない
11 回目 ・自己認識の問題─観念の明晰さに関する 10 の議論
12 回目 ・自己認識の問題─前回の議論から引き出される 4 つの先入見 ・他我認識の問題
13 回目 ・神認識の問題─神の観念について，神の存在証明について
14 回目 ・観念の起源について─自由の問題が含まれる
15 回目 ・物体の存在は知られうるか◆参考文献「観念の本性について」山田弘明訳，山田弘明著『真理の形而上学』マルブランシュ（世界思想社）所収『マルブランシュ─マルブランシュとキリスト教的合理主義』アルキエ，藤江泰男訳（理想社）『論理学，別名思考の技法』アルノー，ニコル共著，宮原琢磨訳（通信教育教材）125

教材要綱 2020

科目コード

科

P31300

科学哲学

教材コード

０００５７３

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『科学哲学への招待』（ちくま学芸文庫）

著者名等

野家

出版社名

筑摩書房

ＩＳＢＮ

9784480095756

啓一

著◆教材の概要本教材は，「科学とは何か」という問いに，歴史的・哲学的・社会的観点からのアプローチがなされている。まず，科学の誕生・発展を明らかにするために，科学革命のプロセスが言及される。次に，科学理論の経験的基盤や論理的構造，あるいは理論転換のメカニズムなどを解明する方法論的分析が取り上げられ，20世紀に出現した科学哲学の潮流の間の論争を振り返りつつ，科学という知的な営みの本質を理解へと導いている。最後に，科学が技術と結合して「科学・技術」へと変貌していく過程を，科学社会学の観点から，ト
ランスサイエンスとして把握している。

◆学修到達目標
この講座の目標は，近世の科学革命のプロセスをたどり，現代の科学という知的な営みの本質を理解し，さらには，科学技術の先端化と社会的リスクの増大とが表裏一体であることに言及することにより，科学技術の実践に必要不可欠な「倫理」あるいは「社会的説明責任」について考察できる能力を養うことにある。

◆学修方法・留意点
各章，各節を熟読してください。第 1 章は，科学革命に至る流れをしっかり把握すること。第 2 章は，論理実証主義がどのようにして乗り越えられていくのかをつかむこと。第 3 章は，科学技術神話がいかにして崩壊したか，そして，その哲学的背景である，事実と価値が，現代には，峻別不可能であることを読み取ること。

◆学修計画
1 回目 「科学」という言葉 知識から科学へ，科学という日本語，科学者の登場
2 回目 アリストテレス的自然観 古代ギリシアのコスモロジー，古代天文学と運動論のセントラル・ドグマ
3 回目 科学革命 1 コスモスの崩壊（コペルニクス，円の魔力，ケプラー）
4 回目 科学革命 2 自然の数学化（ガリレオ，天と地の統一，ニュートン）5 回目 科学革命 3 機械論的自然観（デカルト，心身問題，「心の哲学」）
6 回目 科学の制度化 科学と大学，自由学芸と機械技術，第二次科学革命
7 回目 科学の方法 演繹と帰納，仮説演繹法，発見の論理
8 回目 科学の危機 決定論的自然観，数学の危機，物理学の危機
9 回目 論理実証主義と統一科学 論理学の革命，意味の検証理論，統一科学
10 回目 批判的合理主義と反証可能性 反証主義，反証可能性と境界設定，進化論的認識論
11 回目 知識の全体論と決定実験 経験主義の二つのドグマ，決定実験の不可能性，プラグマティズムの科学論
12 回目 パラダイム論と協約不可能性 クーンの問題提起，パラダイム論争，ラカトシュのリサーチ・プログラム
13 回目 科学社会学の展開 科学社会学の成立，科学知識の社会学，サイエンス・ウォーズ
14 回目 科学の変貌と科学技術革命 科学技術という言葉，科学技術革命，科学の変貌と再定義
15 回目 科学技術の倫理 地球環境問題，その社会的責任，科学技術と公共性，3･11 以後の科学技術と人間

◆参考文献

126

教材要綱 2020

科目コード

科

Q20100

日本史入門

教材コード

０００４８４

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『方法教養の日本史』

著者名等

竹内

出版社名

東京大学出版会ＩＳＢＮ

9784130090704

誠・君島

和彦・佐藤

和彦・木村

茂光

◆教材の概要歴史への興味は多くの人が持つものであるが，それを歴史への “ 研究 ” へと結びつけるのは容易な事ではない。本書は古代から現代にかけての日本史にかかわる様々な事例を挙げて，単なる歴史への興味から研究へと進むための方法を具体的に追求しようとした書である。本書はまず，「身近な体験」の項で，歴史学の対象は歴史上の有名な人物や事件のみではなく，ごく身近な事柄の中にも存在する事を示し，次に「歴史への接近」・「テーマの発見」の項で，興味を抱いた対象をいかに研究し，歴史叙述へと深めていくかが語られている。

◆学修到達目標
各章ごとに 2 〜 4 つのトピックにわけられた内容を通じて，個々のトピックに関する基本的な史知識を修得する。さらに，身近なものを手がかりに，その歴史を学び，研究テーマを見つける学修姿勢を身につける。
これらの学修活動を通して，自身の研究テーマを考えることができるようにする。

◆学修方法・留意点
本書に収まられた各論文を読み進めながら，自分の研究課題は何か，それをどのような視点で把握し，研究を進めていくかを常に考えるようにしてください。

◆学修計画〈歴史への誘い〉 はじめと序章から，韓国への観光旅行を素材にして歴史とテーマ発見を考える。
①下関に関する歴史②日本の占領政策についての研究方法。
〈文学からの歴史探究〉 歴史小説『破軍の星』を素材にして，この小説の舞台である南北朝時代を学ぶ。
2 回目①内乱期の社会 ②当該期の分業や流通の実態についての研究方法。
〈映画からの歴史探究〉 近代の中国映画などを素材にして，植民地研究を考える。
3 回目①中国・朝鮮と日本との歴史的関係②映画を素材にした歴史の研究方法〈時代劇からの歴史探究〉 近世を扱う時代劇「大岡越前」を素材にして，江戸時代を考える。
4 回目①大岡忠相に関わる歴史事実 ②虚構と実像の比較を通した享保改革の研究方法〈祭からの歴史探求〉 古代の祇園祭を素材にして，祭礼の持つ歴史的意義を考える。
5 回目①祇園祭の歴史と農業との関係性 ②朝廷や貴族・寺社の年中行事についての研究方法〈浅草からの歴史探究〉 近世・近代移行期の浅草を素材にして，盛り場としての町形成を考える。
6 回目①江戸時代から近代にかけての浅草の歴史，②町の形成をめぐる研究方法〈マンションからの歴史探究〉 現代のマンションのある街としての川口を素材にして，都市形成を考える。
7 回目①近代日本の都市開発の歴史 ②都市開発をめぐる研究方法〈クレジットカードからの歴史探究〉 現代のクレジットカードを素材にして，金融の歴史を考える。
8 回目①債権・債務関係の歴史的経緯 ②信用経済の歴史と伝統についての研究方法〈レシートからの歴史探究〉 古代・中世のレシートを素材にして，日本の租税史と社会関係を考える。
9 回目①租税徴収と領収書の歴史，②民衆の権利と文書の機能をめぐる研究方法〈儀礼からの歴史探究〉 近代ビルの定礎プレートを素材にして，権力と民衆の関係を考える。
10 回目①棟札を通した権力・民衆関係 ②建築儀礼などを使った民俗学的な研究方法〈住居からの歴史探究〉 近代の住居を素材にして，人々の生活と社会政策の関係を考える。
11 回目①近現代における住宅の歴史 ②住宅政策からの社会生活をめぐる研究方法〈天体異変からの歴史探究〉 中世の天体異変を素材にして，自然と人間との関係を考える。
12 回目①天体異変と政治との関係 ②徳政などから権力と社会の関係をめぐる研究方法〈唱歌からの歴史探究〉 近代の唱歌を素材にして，政治と思想との関係を考える。
13 回目①日露戦争前後の唱歌の変容 ②唱歌と民衆の行動・政治意識をめぐる研究方法を学ぶ。
〈出産からの歴史探究〉 出産を素材にして，人としての生き方について考える
14 回目①出産に関する習俗と歴史 ②習俗と政策から都市衛生をめぐる研究方法を学ぶ。
〈墓と「自分を知る」からの歴史探究〉 墓や個人を素材にして，死生観，人間と歴史の関係を考える。
15 回目①都市と埋葬にみる死生観の歴史 ②戦争責任・戦争体験を通じた「個」の認識をめぐる研究方法
1 回目

◆参考文献
各論文の文末，又は欄外に記された文献，及び巻末の参考文献を参照すること。

127

教材要綱 2020

科目コード

科

Q20300

西洋史入門

教材コード

００００４７

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『歴史とは何か』

著者名等

E.H. カー

出版社名

岩波書店

ＩＳＢＮ

9784004130017◆教材の概要歴史は暗記物と思ってきた人にじっくり読んでほしい教材です。本書は 50 年以上前に書かれながら，歴史を研究する者の基本的な姿勢を教えてくれる点で，今なお新鮮な名著です。歴史とはどういうものか，歴史書をどのように読み，どのように研究をしていくべきかを著者は語りかけます。著者の博識に面くらい，
難しいと思ってしまうかもしれませんが，何度も読めば「歴史は現在と過去の対話である」という言葉に凝縮されるカーの歴史哲学には，教えられることが多いでしょう。

◆学修到達目標＊旧教材要綱「学習計画のポイント」を少し書き直しました。
①歴史的事実は不動の「真実」なのだろうか。そうではなく，歴史家の目を通した選択・解釈と深いかかわりがあることを理解する。②その意味で，歴史は歴史家によってつくられ，またその歴史家も社会の産物であり，時代の影響を免れないものであることを理解する。③科学としての歴史学と自然科学との共通点と相違点を理解する。④歴史は「過去と未来の対話」であるという意味を理解する。

◆学修方法・留意点① 「歴史家が歴史を作る」とはどういうことか。
② 「科学としての歴史」の仮説，判断基準，教訓と予言。
③ 歴史的事件における因果関係。
④ 「進歩する科学」としての歴史における客観性。

◆学修計画
1 回目 歴史家と事実①：

歴史的事実とは何か

2 回目 歴史家と事実②：文書が語るもの3 回目 歴史家と事実③：

歴史家が歴史を作る

4 回目 社会と個人①：

過去は現在を通して5 回目 社会と個人②：時代の流れと歴史家

6 回目 社会と個人③：

歴史の産物としての歴史家

7 回目 歴史と科学と道徳①：

歴史は科学であること

8 回目 歴史と科学と道徳②：

歴史における法則の観念と道具としての仮説

9 回目 歴史における因果関係①：

歴史の研究は原因の研究

10 回目 歴史における因果関係②：

歴史における偶然とは何か

11 回目 歴史における因果関係③：

現実的なものと合理的なもの

12 回目 進歩としての歴史①：

歴史における進歩の概念

13 回目 進歩としての歴史②：

過去と未来との対話─歴史における客観性

14 回目 広がる地平線①：

現代の歴史的転換

15 回目 広がる地平線②：

世界的バランスの変化◆参考文献『新しい史学概論（新版）』望田幸男・芝井敬司・末川清著（昭和堂）※『歴史をみる眼』堀米庸三著（日本放送出版協会）『有斐閣シリーズ歴史学入門』浜林正夫・佐々木隆爾編著（有斐閣）『ヨーロッパとは何か』（岩波新書）増田四郎著（岩波書店）※『歴史学概論』（講談社学術文庫）増田四郎著（講談社）『西洋近現代史研究入門（増補改訂版）』望田幸男他編著（名古屋大学出版会）※『世界大百科事典』（平凡社），『新編 西洋史事典（改訂増補）』（東京創元社）等の事典類

128

教材要綱 2020

科目コード

科

Q20400

考古学入門

教材コード

０００５０９教

材

目

名

名 『考古学入門』

著者名等

鈴木

出版社名

東京大学出版会ＩＳＢＮ

9784130220514

単位数

４単位

（学修指導書別冊）

公雄◆教材の概要
考古学は歴史学の一分野であることを理解させるとともに，自然科学系学問を取り入れていく必要のある学問であることが書かれている。考古学という学問で行われている研究方法や理論を体系的に解説し，資料を入手するための方法（発掘・調査）に触れ，資料からどのようなことがわかるのかについて具体的事例を多数挙げながら述べられている。
考古学の研究方法として，型式学を取り上げ，相対年代と絶対年代の関連，分布と考古学的文化，機能の解明方法の紹介がなされ，考古学から歴史復元へのアプローチが説明される。また，考古資料が発掘調査に
よって採集されることから，その方法と種類，整理作業についても触れられている。

◆学修到達目標
考古資料（遺跡・遺構・遺物）について知り，具体例を挙げながら説明できるようになる。また，形式学を理解し，身の回りのもので置き替えて考えることができるようになる。

◆学修方法・留意点
巻末に掲載されている参考文献を可能な限り読み，テキストの内容を覚えるだけでなく，自分で考古資料を分類することができるようになるよう，集成資料などを読んだり，博物館で実物を見たりするとよい。
疑問に感じた内容や知らない単語は，必ず調べながら読むこと。考古学の学術用語が理解できるようにす
る。

◆学修計画
1 回目 考古学の目的─研究対象となる時代はいつからいつまでか─
2 回目 考古資料の種類─ - 遺跡・遺構・遺物とは何か─
3 回目 遺構について①─竪穴住居・掘立柱建物・土坑などの様々な構築物の痕跡─
4 回目 遺構について②─各遺構が時代や時期ごとにどのように使用されているのか─
5 回目 遺物について①─土器・石器・金属製品・骨角器・ガラス製品など，素材による分類─
6 回目 遺物について②─時代・時期を分類することに用いられる土器を時代を追って知る─
7 回目 遺物について③─縄文土器を古い時期から順番に学ぶ─
8 回目 形式学①─浜田耕作の『通論考古学』を一週間かけて読む─
9 回目 形式学②─山内清男の研究について学び，貝塚の発掘調査の学史を知る─
10 回目 形式学③─相対年代と絶対年代─
11 回目 形式学④─交差年代法と層位学─
12 回目 形式学⑤─分布圏と年代を組み合わせた編年表（編年図）を読みとく─
13 回目 発掘調査の手順とその目的
14 回目 整理作業の流れと資料化の方法と目的
15 回目 発掘調査報告書を図書館でみつけ，自分の目で一次資料に触れる◆参考文献
テキスト巻末の文献を参照。

129

教材要綱 2020

科目コード

科

Q30100

史学概論

教材コード

０００５７４

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『歴史学ってなんだ？』

著者名等

小田中

出版社名

PHP 研究所ＩＳＢＮ

9784569632698

直樹◆教材の概要歴史学が抱えている問題点，何のために学ぶのか，構造主義から突きつけられる歴史学への挑戦とは何か？ 歴史小説を学ぶことで歴史学を知り得るのか？ 歴史家は何をしているのか？ さまざまな問いに対して，「歴史学」の存在意義を考えるための内容となっています。一般の人でも読みやすい文体ですが，歴史学を専攻する者の研究姿勢を改めて問い直す内容となっており，哲学的思考，先行研究の位置付け，解釈の多様性など，専門性の高い記述が随所にみられます。

◆学修到達目標
歴史学の基本的な学修姿勢を身につけるため，基本的な歴史学の考え方や歴史家のあり方が理解できるよ
うになることを目標とします。その目標を達成するため，①歴史学が抱える問題とそれに対する専門家の見解を説明できる，②史実を明らかにするための方法論を説明できる，③歴史学の社会への還元法について考えることができる，④歴史家たちの営みについて知り，学修者自身の姿勢を見直すことができることをめざします。

◆学修方法・留意点
新書であるため，読みやすい文体となっていますが，その内容は非常に高度です。一般読者の理解でとどまってはいけません。専門性を高めていくためには，全体の内容をしっかりと把握し，一章ごとの内容をさらに深く学ぶ必要があります。そのためには，この教材の学修だけではなく，巻末に紹介されている参考文
献にできるだけ目を通し，また，歴史理論の基礎や，史学史などを合わせて学修することが望まれます。

◆学修計画
1 回目 歴史学が直面する危機

歴史学の意義とは2 回目 歴史書と歴史小説

五賢帝時代にみるケーススタディ

3 回目 「大きな物語」①マルクス主義歴史学「大きな物語」②近年のあり方

4 回目 歴史学における解釈と認識「正しい解釈」の必要性と史料批判

5 回目 実証主義への挑戦と構造主義

歴史学者の悩み・認識論

6 回目 コミュニケーションと認識

歴史学の存在可能性

7 回目 従軍違反府論争の概要

存在証明と戦争責任

8 回目 「自由主義史観」と歴史学との関わり

歴史学の有用性

9 回目 歴史学の社会的位置付け

アイデンティティの確認・相対化

10 回目 「役に立つ」とは何か？

歴史家の営み11 回目 教科書問題と歴史家の仕事

19 世紀の欧米

12 回目 20 世紀の欧米

教科書の行間を読んで学ぶ

13 回目 日本の歴史学①比較経済学

日本の歴史学②近代人・社会史学

14 回目 歴史学におけるテーマ設定

史料操作と知識の文章化

15 回目 「物語と記憶」

コモン・センスと通常科学◆参考文献『新しい史学概論』望田幸男他，（昭和堂）『歴史学入門』福井憲彦，（岩波書店）

130

教材要綱 2020

科目コード

科

Q30500

考古学概説

教材コード

０００５１０

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『初めて学ぶ考古学』

著者名等

佐々木

出版社名

有斐閣

ＩＳＢＮ

9784641124349

憲一・小杉

康・菱田

（学修指導書別冊）

哲郎・朽木

量・若狭

徹

◆教材の概要前半は考古学の研究方法について，「機能論」「編年論」「分布論」といった項目ごとに，様々な時代の具体的事例を挙げながら説明している。また，日本人の研究者だけでなく，諸外国の先学を紹介し，モノの分析方法がどのように行われてきたのか，そして，最新の研究方法にはどのような方法があるのかを紹介している。
後半では，旧石器時代から近現代までの各時代ごとに概説されている。特に，奈良時代以降の考古学資料を用いた説明がなされており，考古学の研究対象とする範囲がどこからどこまでなのかを明確に知ることができる。また，日本列島の歴史で欠かすことのできない，北海道と南西諸島にも触れられている。

◆学修到達目標
時代区分と時期区分を理解し，絶対年代と合わせて各時期の概略を説明できるようになる。旧石器時代から近現代までが考古学の対象であることを知る。

◆学修方法・留意点
本テキストだけでなく，各時代のことについて書かれた概説書や，地方自治体や博物館で運営されている
ホームページなどを参照されたい。そのさい，まずは時代区分と時期区分は実年代をふまえてしっかりと行
えるようにしておきたい。そのためにも，旧石器時代は石器による編年，縄文時代から近世までは土器・陶磁器による編年がほぼ出来上がっているので，自分の住む地域だけでも確認しておくとよい。

◆学修計画
1 回目 時代区分─旧石器時代・縄文時代・弥生時代・古墳時代・奈良・平安時代・中世・近世─
2 回目 時期区分─縄文時代の時期区分（草創期・早期・前期・中期・後期・晩期）─
3 回目 旧石器時代の遺跡─各期の特徴となる石器，環状ブロック─
4 回目 旧石器時代の終わりと縄文時代の開始
5 回目 縄文時代①─草創期〜早期の遺跡と土器・弓矢の出現─
6 回目 縄文時代②─前期〜中期，環状集落，海進─
7 回目 縄文時代③─後期〜晩期，環状列石に代表される大規模施設と習俗─
8 回目 縄文時代から弥生時代へ─北海道と沖縄を除く地域にみられる変化─
9 回目 弥生時代の時期区分と各時期の遺跡
10 回目 弥生時代から古墳時代へ─時代区分の基準が異なることに注意─
11 回目 古墳時代①─古墳の種類と各部の名称，その変化，埴輪について─
12 回目 古墳時代②─豪族居館と初期宮衛─
13 回目 奈良・平安時代の遺跡─官衛・寺院・竪穴住居が使用される最後の時代─
14 回目 中世・近世の遺跡─かわらけ・陶磁器による時期決定─
15 回目 近現代の遺跡◆参考文献『縄文の豊かさと限界』（日本史リブレット）今村啓爾（山川出版社）￥800 ＋税
そのほか，巻末の参考文献にあたること。

131

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Q30600

考古学特講Ⅰ

４単位

教材コード０００１４９

教

考古学特講Ⅰ

材

名

著者名等

竹石

目

健二・澤田

大多郎・野中和夫◆教材の概要前半には，縄文式時代初期集落の諸問題についての考察，縄文式時代の専門工人集団の出現と交易について考察，縄文式時代の貯蔵形態の一つであるフラスコ形土坑についての考察，さらに，縄文式時代の土坑の性格についての考察を収めている。
後半には，弥生式時代の稲作以外の生産活動についての考察，弥生式時代の南関東における方形周溝墓の成立についての考察，多摩川流域における古墳の成立についての考察，さらに，所謂変則的敵古墳の諸問題についての考察を収めている。

◆学修到達目標
専門書，論文，発掘調査報告書を用いて，テキストの記述が正しいかどうか検証できるようになる。テキストはあくまで書かれた年代での研究到達点であるため，現在では新しい発見，または追認されていることがある。そこまで調べることが本課目の到達目標である。

◆学修方法・留意点『考古学特講Ⅰ』には総数 8 編（縄文式時代 4 編，弥生式時代 2 編，古墳時代 2 編）の研究論文が収載されている。これを読むことによって，研究方法がどのようなものかをよく把握し，自らも資料を収集して，各地のあり方を検証してみるとよい。

◆学修計画
1 回目 竪穴住居の出現と展開
2 回目 撚糸文期の集落について─出現期の竪穴住居を用いた集落─
3 回目 黒曜石の蛍光 X 線分析から分かる広域な地域間交流
4 回目 石器の製作址および製作段階を知るための分析
5 回目 土坑の種類①─貯蔵穴とは，時代や時期によって形態や配置が異なる─
6 回目 土坑の種類②─陷し穴の形態，早期と中期と中期以降で異なることを知ろう─
7 回目 土坑の種類③─陷し穴の配置からみた生業の方法復元
8 回目 土坑の種類④─土坑墓について，屈葬と伸展葬，副葬品─
9 回目 木製食料加工具の種類と出土遺跡
10 回目 稲作以外の生産活動の根拠は何か，アプローチの方法を理解する
11 回目 方形周溝墓の出現と展開，方形周溝墓から前方後方墳への変化
12 回目 南関東における方形周溝墓の展開と古墳成立への変遷
13 回目 弥生時代の居住域と墓域について，具体例を調べる
14 回目 前方後円墳の成立と展開─大和政権との関わり，古墳の変化と権威を示すもの─
15 回目 変則的古墳の分布地域とその特徴◆参考文献
各論文の最後に記載してある註（注）がこれにあたるが『考古学入門』（通信教育教材）の巻末に一覧表にしてあるものも参照するとよい。また，各地で刊行されている発掘調査報告書は資料を収集するうえで必
要である。

132

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Q30800

日本史特講Ⅰ４単位

教材コード０００１５１

教

日本史特講Ⅰ

材

名

著者名等

中村

目

順昭・高村

隆・横山

則孝・楠家

重敏

◆教材の概要本テキストは，日本史の古代・中世・近世・近現代の時代ごとに，4 名の執筆者がそれぞれの専門研究分野についてまとめた論文 12 本を収録した「論文集」の形態となっています。これは，特講が，概説科目等とは違い，多くの場合，その講座を担当する教員が日頃とり組んでいる研究テーマについて，より専門的な内容にふみ込んで行われていることにかんがみ，特徴をテキストに反映させようと考えたことによります。

◆学修到達目標
日本史における特定テーマへのアプローチや叙述法を知るために，各時代それぞれの研究法・叙述法の方法論が理解できるようになることを目標とします。その目標を達成するため，①日本史における研究の進め方・記述の仕方を身につけ，②先行研究と最新の研究とのつながりを考え，③注釈の付け方や論の進め方への知識を獲得し，④未知の用語や学説に対して積極的に調べる姿勢を身につける，ことをめざします。

◆学修方法・留意点
各時代の論文を徹底的に読み込み，難解な内容を理解できるように学修してください。最初から内容を理解することはできません。難解な用語は常に調べるよう習慣化し，それぞれの時代の基礎的事項を事前に確認してください。基本事項の理解に不足を感じた場合は，日本史概説などによって基礎知識を補充しておくことが大切です。各論文を読む時には，著者の主張は何か，何を根拠に論じているか，先行研究の何を批判しているのか，史料をどのように解釈しているのかなどを常に意識しておきましょう。

◆学修計画
1 回目 古代（1） 農民の官人身分獲得

位子貢進と白丁

2 回目 古代（2） 下級官人の出身階層

写経生・農村3 回目 古代（3） 奈良時代の都城造営

平安時代の都城造営

4 回目 古代（4） 造営事業の労働力

役夫徴発の変化

5 回目 中世（1） 鎌倉期の上総守護

室町期の上総国国衙

6 回目 中世（2） 北条氏領

上総国国衙と上杉氏

7 回目 中世（3） 応安の大争論と千葉氏

国行事職

8 回目 中世（4） 大塔合戦と国人領主

信州村上氏・大文字一揆

9 回目 近世（1） 新番組の成立事情『落穂集』記載記事との比較

10 回目 近世（2） 田沼意次の老中罷免

徳川家治政治の特色

11 回目 近世（3） 徳川家斉の将軍就任

松平定信の入閣

12 回目 近世（4） 松平定信登用の老中

老中合議制（幕閣会議）

13 回目 近代（1） 日中関係史

日本西アジア関係史

14 回目 近代（2） 日本西アジア国別交流史

前近代の日本・アフリカ関係史

15 回目 近代（3） 近代の日本・アフリカ関係史

日英関係史

◆参考文献
各論文に注記されている参考文献『岩波講座日本歴史』『岩波講座日本通史』（岩波書店）※日本歴史は 1960 年代・1970 年代・2010 年代，日本通史は 1990 年代です。図書館で閲覧のこと

133

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Q30900

日本史特講Ⅱ

４単位

教材コード０００５５８

教材

目

名 『大学の日本史 3 近世』

著者名等

杉森

出版社名

山川出版社

ＩＳＢＮ

9784634600331

哲也

編◆教材の概要本教材は，Ⅰ〜Ⅴ部で構成され，更に各部が全 20 章によって区切られています。各章はさらに節にわかれ，章により，その内容の難易度が変わります。冒頭は統一国家成立という一般的政治史ですが，その多くは社会をつくりあげるいくつかの重要な要素に着眼し，それらを深く追求する内容となっています。本教材を通して，近世国家・近世社会とは何かを学んでもらいたい。

◆学修到達目標
近世を知るために，基本的な社会や国家の枠組み・構造について理解できるようになることを目標とします。その目標を達成するため，①テーマに対する着眼点の置き方を考えることができる，②先行研究と最新の研究とのつながりを考えることができる，③史料の使い方や解釈の仕方を身につける，④未知の用語や学説に対して積極的に調べる姿勢を身につける，ことをめざします。。

◆学修方法・留意点
印刷教材で学修を進める時，各章を独立して勉強するだけでは学修効果が出ません。まずテキストの全体像を把握し，続いて，特定のテーマに即したできごとや政策を理解します。論文とは少々異なる文体ですが，先行研究（過去の研究成果）を踏まえた記述となっています。特講科目の特性上，教材に書かれている内容を理解するのみにとどまらず，教材記載の参考文献や，関連する研究書や雑誌掲載論文を積極的に検索・購読し，学説としての位置づけを意識してください。同時に，つい人物や政治史に重点を置きがちな学修に陥ることなく，避けがちな身分の問題や村社会いったテーマに対しても正面から取り組み，テーマへの着眼，論の進め方，歴史資料の使い方について学んでください。そして最後は全体を通して，「近世国家」「近世社
会」とは何かを論じられるようにしておきたい。

◆学修計画
1 回目 日本史のなかの近世

世界史のなかの近世

2 回目 織田政権と寺社・朝廷

豊臣政権と朝廷／対外政策

3 回目 江戸幕府の成立

藩政の成立

4 回目 キリスト教禁教と幕府

日本型華夷秩序の概要

5 回目 織豊期・江戸初期の朝廷

天皇・公家集団と幕末維新への展望

6 回目 近世初期の日本と東アジア統一政権における対外政策

7 回目 「鎖国」用語の問題「鎖国」の研究史

8 回目 「鎖国令」の内容「四つの口」の諸相

9 回目 東アジアにおける首都

近世の町・京10 回目 非人集団の社会

非人集団の展開・由緒

11 回目 惣莊と開発

身分的周縁と地域社会12 回目 村絵図からみる近世の村

村明細帳からみる近世の村

13 回目 従来の村落像との比較検討

中世村から近世村へ

14 回目 新興海運流通勢力の登場

海運流通と全国市場

15 回目 開港と伝統，教材全体の振り返り◆参考文献『岩波講座日本歴史』『岩波講座日本通史』（岩波書店）※日本歴史は 1960 年代・1970 年代・2010 年代，日本通史は 1990 年代です。図書館で閲覧のこと
そのほか各章に記された参考文献を参照のこと

134

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Q31000

東洋史特講Ⅰ

４単位

教材コード０００５０７

教

東洋史特講Ⅰ

材

名

著者名等

須江

目

隆・加藤

直人・松重

充浩・髙綱

博文

◆教材の概要本書は，東洋史に関する専門的な研究論文から構成されたものである。
本書は，第一編「両宋変革」と宋代中国の社会像，第二編清朝史料の世界，第三編近代中国東北地域経済史の研究，第四編「租界都市」上海を内容とする。

◆学修到達目標
本書の学修を通じて高度な内容の学術論文に直接ふれ，それを読解する力を養うことを目的とする。

◆学修方法・留意点
各論文を学修する際には，第一に解説を熟読して研究史上の位置をよく理解し，第二に論文の課題を明確に把握した上で，註記を参照しながら論証の展開課程を詳細にたどる。第三にその論文の明らかにした点を認識する。以上のことをノートに要点をまとめながら行うことが望ましい。

◆学修計画
1 回目 「唐宋変革」論と「両宋変革」論
2 回目 日本の宋代地域史研究の現状と課題
3 回目 日本における宋代地域史史料研究の現状と課題
4 回目 ある北宋知識人の日常と生涯
5 回目 清朝史料の世界
6 回目 清代起居注の研究
7 回目 19 世紀後半，オロチョン人の編旗とブトハ問題
8 回目 張作霖政権研究史について
9 回目 張作霖による在地懸案解決策と吉林省督軍孟恩遠の駆逐10 回目 営口・西義順の倒産─張作霖地方政権の地方掌握過程
11 回目 「租界都市」上海論
12 回目 植田捷雄の「上海租界問題」論
13 回目 「上海租界問題」への日本側の対応
14 回目 日本占領下の「国際都市」上海
15 回目 「対華新政策」下における上海の外国人◆参考文献
本書の各章における註にあげられている研究文献を参照すること。

135

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Q31100

東洋史特講Ⅱ

４単位

教材コード０００５０８

教

東洋史特講Ⅱ

材

名

著者名等

髙綱

目

博文

◆教材の概要本書は，孫文の「最後の獅子吼」として有名な「大アジア主義」講演（1924 年 11 月 28 日）についてさ
まざまな側面から歴史的に検証を試みたものである。従来，同講演の意図は「反日本帝国主義」とするものと「日中提携・日中親善」とするものが主要な解釈であったが，本書では孫文の対外戦略論や帝国主義認識を再検討することにより，第三の解釈がありえることを論証している。

◆学修到達目標
本書は既存の学説を疑い，新たな仮説を提示してそれを史料に基づき明らかにするプロセスを学んでいた
だくことを学修目標としている。

◆学修方法・留意点
本書は既存の学説を疑い，新たな仮説を提示してそれを史料に基づき明らかにするプロセスを学ぶことを基本的な学修目標としており，そのため孫文の「大アジア主義」に関する主要な史料を掲載している。
本書を学修する際には関係史料を熟読して論証のあり方を十分に吟味すること。

◆学修計画
1 回目 孫文の「大アジア主義」研究についての課題
2 回目 孫文の対外戦略論を考える
3 回目 孫文の「反帝国主義」路線
4 回目 孫文の帝国主義観
5 回目 孫文の＜日中ソ提携論＞の起源
6 回目 孫文の＜日中ソ提携論＞の形成
7 回目 ワシントン体制と日中ソ提携論
8 回目 孫文の日中ソ提携論
9 回目 孫文の「大アジア主義」講演に対する日本の反応
10 回目 胡漢民の「大アジア主義」解釈
11 回目 蔣介石の「大アジア主義」解釈
12 回目 汪精衛の「大アジア主義」解釈
13 回目 中国コミュニストによる孫文の「大アジア主義」解釈
14 回目 戦後日本における孫文の「大アジア主義」解釈
15 回目 孫文の「大アジア主義」講演をめぐって◆参考文献
本書の各章における註にあげられている研究文献を参照すること。

136

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Q31200

西洋史特講Ⅰ４単位

教材コード０００１５６

教

西洋史特講Ⅰ

材

名

著者名等

坂口

目

明・藤井

潤・土屋

好古・藤井

信行

◆教材の概要本書は，西洋史に関する専門的な研究論文から構成されたものである。本書の学修を通じて高度な内容の学術論文に直接ふれ，それを読解する力を養うことを目的とする。本書は，第一編ローマ帝政期の社会，第二編トーマス・ミュンツァーの思想，第三編帝政期ロシアの社会と労働者，第四編ミュンヘン協定（1938 年）とイギリス外交政策を内容とする。各編の解説は学修の手引きであり，はじめに熟読すること。

◆学修到達目標
教材の内容を暗記し単に知識を獲得するのではなく，それぞれの論文の論理構成，論証のプロセス，史料の扱い方などを学び，歴史学というものがどのような営みであるのかを理解することにより，自らも学問的に歴史を考察できるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
各論文を学修する際には，第一に解説を熟読し研究史上の位置をよく理解し，第二に論文の課題を明確に把握した上で，註記を参照しながら論証の展開課程を詳細にたどる。第三にその論文の明らかにした点を確認する。以上のことをノートに要点をまとめながら行うことが望ましい。

◆学修計画
1 回目 ローマ帝政前半期のイタリアにおける土地所有と農民の状態
2 回目 ローマ帝政前半期のアフリカと小アジアにおける農民，状況改善の努力の限界
3 回目 私的アリメンタ基金の実例
4 回目 アリメンタ基金の位置付け，贈与行為の意味と限界
5 回目 トーマス・ミュンツァーの思想形成期
6 回目 アルチュテット滞在期のトーマス・ミュンツァー
7 回目 トーマス・ミュンツァーの洗礼観
8 回目 近代都市社会における下層民衆と社会的逸脱行為
9 回目 ロシアにおける都市の秩序とサブカルチャー，および統合政策
10 回目 1905 年 1 月の「血の日曜日」事件とその衝撃
11 回目 「血の日曜日」事件死傷者の分析とその後の労働運動の展開
12 回目 研究史的考察をとおしてミュンヘン協定を考える
13 回目 協定が国民的政策であったことを「タイムス」紙の記事などから検証する
14 回目 チェンバレンの議会スピーチなどにみられる外交政策の 19 世紀からの外交政策の伝統
15 回目 ミュンヘン協定とイギリス民主主義を考える◆参考文献
各論文の註にあげられた研究文献を参照すること。

137

教材要綱 2020

科目コード

科

Q31700

古文書学

教材コード

０００５０２

教

材

目

名 『新版

名

単位数

４単位

古文書学入門』

著者名等

佐藤

出版社名

法政大学出版局

ＩＳＢＮ

9784588320118

進一◆教材の概要本書は古文書学の入門書としてスタンダードと言って良い名著である。唯一のものと言ってもいいほどである。しかし入門とは易しいという意味ではないので初心者にとってはやや難解な部分もある。

◆学修到達目標
一番重要なことは，日本史を研究する上でなぜ古文書学が必要なのかということをしっかり理解できることである。その上で，古代から中世にかけての古文書について，様式とその機能について一通り理解できるようになる。併せてある程度和製漢文（変体漢文）が読めて内容が理解できるようになるまで到達できることが望ましい。

◆学修方法・留意点
テキストの本文だけでなく，所載の史料にまで丁寧に目を通すこと。教材の概要でも述べたが，初心者にはやや難解であるので，繰り返し何度も学習する必要がある。また，適宜他の参考書を使用して学習することを勧める。

◆学修計画
1 回目 古文書とは何かを理解する
2 回目 古文書学が，学問としてどのように発達してきたのかを理解する
3 回目 古文書がどのように伝来し，現在も残っているのかを理解する
4 回目 古文書がどのように伝来し，現在も残っているのかを理解する
5 回目 古文書がどのように伝来し，現在も残っているのかを理解する
6 回目 古文書の様式として，公式様文書について理解する
7 回目 古文書の様式として，公式様文書について理解する
8 回目 古文書の様式として，公家様文書について理解する
9 回目 古文書の様式として，公家様文書について理解する
10 回目 古文書の様式として，武家様文書について理解する
11 回目 古文書の様式として，武家様文書について理解する
12 回目 古文書の様式として，武家様文書について理解する
13 回目 古文書の様式として，以上の三様式に収まらない文書，特に起請文や荘園文書について理解する
14 回目 古文書の様式として，以上の三様式に収まらない文書，特に起請文や荘園文書について理解する
15 回目 古文書の様式として，以上の三様式に収まらない文書，特に軍忠状や譲状について理解する◆参考文献『古文書入門ハンドブック』飯倉晴武著（吉川弘文館）
その他，教材にあげられた諸文献

138

教材要綱 2020

科目コード

科

R20200

経済史総論

教材コード

０００１６１

教

経済史総論

材

名

著者名等

岡本

目

名

単位数

４単位

清造

◆教材の概要経済の流れを古代，中世，近代，現代の順序で学んでいく。原始時代から古代奴隷制社会，中世封建社会をへて近世資本制社会へ変化・発展する過程の具体的な事実を学び，農業，工業，商業，都市を軸に経済の発展過程を把握していく。次に，工場制手工業（マニュファクチュア）から機械及び動力の発明による産業革命に重点をおいて，その変化が経済活動全般にどのような影響を与えたかを考えていく。そして，その延長として経済恐慌，独占，帝国主義について言及していく。

◆学修到達目標
1．人類の歴史を経済史的視点から古代，中世，近代，現代の順で学ぶことで，生産力の向上とともに社会的分業が進展し貨幣経済（商品経済）が発展してきたこと，またそれに伴い生産関係も変化してきたことなどを理解し，それらについて説明することができるようになることを目的とする。
2．さらに，前近代社会と近代以降の社会との違いについても説明できるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点①②③④

原始共産制社会の形成・発展，古代奴隷制社会の成立・発展。
中世封建的農奴制社会の成立・発展，中世都市，手工業，商品貨幣経済の発達。
近世資本制社会の成立，商業の発達，原始的蓄積，商人資本と産業資本。
産業革命とその結果・影響，経済的自由主義，労働者階級，恐慌。

◆学修計画
1 回目 経済史を学ぶ意義について
2 回目 原始共産制社会の形成・発展・崩壊
3 回目 古代奴隷制社会の成立─ギリシャ
4 回目 古代奴隷制社会の発展・崩壊
5 回目 古代ローマにおける古代奴隷制社会
6 回目 中世封建的農奴制社会の成立
7 回目 中世封建的農奴制社会の発展
8 回目 中世封建的農奴制社会の変質
9 回目 近世資本制社会への移行（1）資本の原始的蓄積過程
10 回目 近世資本制社会への移行（2）資本主義生産の 2 つの道
11 回目 近世資本制社会への移行（3）商人資本と産業資本
12 回目 近世資本制社会の確立（1）産業革命の結果と意義
13 回目 近世資本制社会の確立（2）経済恐慌の発生
14 回目 資本主義経済の変容─金融資本主義
15 回目 帝国主義

◆参考文献※『西洋経済史概論（新版）』増田四郎著（春秋社）※『一般経済史』堀江保蔵著（青林書院新社）※『経済史』渡辺国広著（慶応義塾大学出版会）※『経済史入門』小林良彰著（実教出版社）※『一般経済史』 長岡新吉他編著（ミネルヴァ書房）『経済史をやさしく学ぶ』 石川治夫著（中央経済社）

139

教材要綱 2020

科目コード

科

R20300

経済学概論

教材コード

０００２４４

教

経済学概論

材

名

著者名等

水村

目

名

単位数

４単位

光一

◆教材の概要経済学をはじめて学ぶものを想定して全体を大きく三つの部分に分けてできるだけわかりやすく記述してある。
第 1 章から第 5 章までは，経済学がどういう学問かがわかるように，その誕生から始めて経済体制や経済
循環，経済学の歴史などについて説明した。次に第 6 章から第 9 章までは，ミクロ経済学について需給の基礎理論を中心に，続いて第 10 章から第 13 章まではマクロ経済学について，均衡国民所得水準の決定を中心に解説してある。最後に第 14 章で市場の失敗を説明した。

◆学修到達目標
ミクロ経済学の理論と方法，マクロ経済学の基礎理論を理解する。

◆学修方法・留意点
経済学は専門用語が多く，その内容を正確に理解せねばならないことを，学修を始めるとすぐ気付くはずである。そこで教材ではできるだけ小見出しを多くしてあるので有効に役立ててほしい。また，教材は，ただ読むだけでなく自分の文章で読んだ内容を要約する習慣をつけてほしい。

◆学修計画
1 回目 経済学と経済生活
2 回目 経済体制
3 回目 ミクロ経済学とマクロ経済学および実証経済学と厚生（規範）経済学
4 回目 経済循環
5 回目 経済学の歴史
6 回目 ケインズ革命
7 回目 受容と供給の基礎理論
8 回目 家計の行動
9 回目 企業の行動
10 回目 市場と価格
11 回目 経済活動水準の測定
12 回目 均衡国民所得水準の決定
13 回目 貨幣と金融
14 回目 IS-LM 曲線分析と経済政策
15 回目 市場の失敗◆参考文献『ミクロ経済分析』中山靖夫著（八千代出版）『マクロ経済分析』中山靖夫著（八千代出版）『経済学入門（新版）』千種義人著（同文舘）※『経済原論』熊谷尚夫著（岩波書店）

140

教材要綱 2020

科目コード

科

R30300

価格理論

教材コード

０００３５２

教

価格理論

材

名

著者名等

植木

目

名

単位数

４単位

恒幸

◆教材の概要
この教材は，「経済学」や「経済学概論」を学び終わった通信教育部の学生諸君が，家計の行動や企業の行動，
さらに市場メカニズムについてより詳しく知りたいと考えた時に学修の手助けになるようデザインされている。この教材のカバーする範囲は「経済学」や「経済学概論」とほぼ同じですが，異なる点は，より詳しく正確に説明するため数式を用いたりして，経済学への入門であった「経済学」や「経済学概論」の一歩進んだ内容を解説している。この教材の特徴は，このように入門レベルと初級，中級レベルを結びつけるように，
やさしい記述から厳密な記述に従ってステップアップできるように構成されていることです。さらに，そのために随所にワンポイントレッスンや練習問題が準備されており，自然にミクロ経済学の要点を理解することができるように工夫されている。

◆学修到達目標
家計や企業が，個々のインセンティブに従って行動すると，その結果として社会はもっとも望ましい状態になる点を理解する。
市場経済を機能させる受容と供給の働きを理解することによって，様々な商品の価格はどの様に変化するのか，消費者はどの様に消費選択を行えば良いのか，企業が生産量や販売量を，どの様に決定すれば良いのかを理解する。

◆学修方法・留意点
経済学は，暗記するものではありません。論理を 1 つ 1 つ丁寧に積み重ねて理解してゆくことが肝要です。
教材のワンポイントレッスンや練習問題などを行って，理解度をチェックしながら学修することを強く薦めます。また，専門用語や図等を正しく理解することに努めて下さい。実際に，様々な図を描いてみると理解が深まります。

◆学修計画
1 回目 消費者行動の理論・生産者行動の理論
2 回目 需要と供給
3 回目 家計の行動
4 回目 家計の最適行動
5 回目 スルツキー方程式の応用
6 回目 市場需要
7 回目 企業の行動
8 回目 費用曲線
9 回目 費用最小化
10 回目 利潤最大化とと費用最小化
11 回目 供給曲線
12 回目 完全競争市場の理論と不完全競争市場の理論
13 回目 市場：受容と供給【再論】14 回目 不完全競争市場
15 回目 市場と政府の役割◆参考文献
教材の「参考文献」を参照してください。

141

教材要綱 2020

科目コード

科

R30500

日本経済史

教材コード

０００４１６

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『日本経済史 1600-2015 ─歴史に読む現代─』

著者名等

浜野

出版社名

慶応義塾大学出版会

ＩＳＢＮ9784766423358

潔・中村

宗悦

他

◆教材の概要本教材は，近年の日本経済史の研究成果をもとに執筆された大学生・一般向けの日本経済史のテキストである。江戸時代から現代までのおよそ 400 年間の日本経済の歴史を，経済成長，政策，対外関係を中心に概説している。本教材の特色は，各章の区分が一般的な歴史の時代区分と異なっている点にあり，江戸時代の経済と明治以降の経済との連続性や，第二次世界大戦の戦前と戦後の経済の関係などを捉え直すことを目的としている。また各章末には「歴史に読む現代」として現代の経済問題を歴史的な視点から考えることができるよう工夫されている。

◆学修到達目標
日本経済の発展の過程と要因について体系的に理解し，現代の日本経済の諸問題について歴史的な視点から考える能力を身につける。具体的には，（1）近世社会経済の発展の特徴，（2）近世と近代の経済発展の関係性，（3）近現代の日本経済の発展の要因，（4）国際的な関係の中における日本経済の位置づけ，などを理解できることが目標となる。

◆学修方法・留意点
学習に当たっては，まずはテキストを熟読しその内容を理解することが重要である。前提となる日本史の基本的な知識が不足する学生については，高等学校「日本史 B」の教科書を用いて復習すると良い。参考文
献のうち，1．はテキストの内容をさらに深く学習したい学生向け，2．は近現代の日本経済に関する統計・資料集である。

◆学修計画
1 回目 1．近世の成立と全国市場の展開（1） 1.0 経済指標から見た江戸時代 1.1 大開墾の時代 1.2 海運の整備
2 回目 1．近世の成立と全国市場の展開（2） 1.3「鎖国」と貿易の展開 1.4 元禄から享保へ
3 回目 2．田沼時代から松方財政まで（1） 2.0 移行期の経済構造 2.1 政策の推移（1） 2.2 政策の推移（2）4 回目 2．田沼時代から松方財政まで（2） 2.3 産業の展開 2.4 対外関係の推移
5 回目 3．松方デフレから第 1 次世界大戦まで（1） 3.0 戦前期日本における経済成長 3.1 近代経済成長の開始
6 回目 3．松方デフレから第 1 次世界大戦まで（2） 3.2 諸産業の発展と構造変化 3.3「小さな政府」から「大きな政府」へ
7 回目 3．松方デフレから第 1 次世界大戦まで（3） 3.4 日本とアジア
8 回目 4．第 1 次世界大戦から昭和恐慌まで（1） 4.0 国際システムの転換と日本経済 4.1 第 1 次世界大戦と日本経済
9 回目 4．第 1 次世界大戦から昭和恐慌まで（2） 4.2 1920 年代の日本経済 4.3 経済政策と金解禁問題
10 回目 4．第 1 次世界大戦から昭和恐慌まで（3） 4.4 世界恐慌と昭和恐慌 4.5「高橋財政」と 1930 年代の日本経済
11 回目 5．戦時経済から民主化・復興へ（1） 5.0「連続」と「断絶」の時代 5.1 戦時統制経済の形成と崩壊
12 回目 5．戦時経済から民主化・復興へ（2） 5.2 敗戦と戦後改革
13 回目 5．戦時経済から民主化・復興へ（3） 5.3 インフレーション下の経済復興 5.4 ドッジ・ラインから特需景気へ
14 回目

6．高度経済成長から平成不況まで（1） 6.0 戦後経済の成長と停滞 6.1 高度成長のメカニズム 6.2 高度経済成長の終焉と構造調整

15 回目 6．高度経済成長から平成不況まで（2） 6.3 バブル経済とその崩壊 6.4「失われた 10 年」から「失われた 20 年」へ◆参考文献
1．『日本経済史 近世─現代』杉山伸也（岩波書店，2012 年）
2．『近現代日本経済要覧』三和良一・原朗編（東京大学出版会，2007 年）

142教材要綱 2020

科目コード

科

R30600

西洋経済史

教材コード

０００１６３

教

西洋経済史

材

名

著者名等

小林

目

名

単位数

４単位

良彰

◆教材の概要古代から中世，近代をへて現代に至るまでの経済の歴史を学ぶ。そこには理論と事実が含まれているので，
その 2 つを組み合わせて理解し，書かなければならない。事実だけの書きっぱなしでは不十分である。理論
だけでもよくない。理論を事実で裏付けていくとよい。古代社会の国家，商工業からはじまり，中世封建社
会の領地，農業，商業，工業を理解し，それを土台をしてマニュファクチュア，市民革命，産業革命を学び，
経済恐慌など現代経済の諸問題を知るようにつとめる。

◆学修到達目標
古代から近代までの経済の歴史を学び，そこから経済史的意義について理解できる。

◆学修方法・留意点①②③④

古代国家，古代の商工業，封建制度，中世の農業，領地の構造。
中世の商業，中世の工業，中世の都市，マニュファクチュア，商業資本，商業革命。
絶対主義の経済的内容，主要な絶対主義国，市民革命の経済的内容。
イギリス産業革命，主要諸国の工業化，経済恐慌と経済的改革。

◆学修計画
1 回目 原始共同体から古代国家に進む過程
2 回目 古代の商工業
3 回目 中世封建制度のあり方と領地の中の支配構造
4 回目 三圃制度
5 回目 中世の商業，工業の発展過程
6 回目 マニファクチュアの意義
7 回目 商業資本の役割
8 回目 商業革命
9 回目 絶対主義が出現するための理由
10 回目 イギリス，フランスにおける絶対主義の成立
11 回目 市民革命の経済的内容
12 回目 イギリス産業革命，その原因，経過，結果
13 回目 イギリス以外の国の産業革命の特色
14 回目 貿易，農業，労働の問題点
15 回目 経済恐慌と改革◆参考文献※『一般経済史』堀江保蔵著（青林書院新社）※『西洋経済史概論（新版）』増田四郎著（春秋社）※『経済史』渡辺国広著（慶応義塾大学出版会）※『西洋経済史の論争と成果』小林良彰著（三一書房）

143

教材要綱 2020

科目コード

科

R30800

農業経済論

教材コード

０００４８６

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『農業経済学』

著者名等

荏開津

出版社名

岩波書店

ＩＳＢＮ

9784000289177

典生・鈴木

宣弘

共著

◆教材の概要『農業経済学』は，食料・農業・農村について，経済学を用いて理解しようとするものである。本書の構成は，「経済学と農業的世界」，「経済発展と農業」，「食料の需要と供給」，「農業生産と土地」，「農業の経営組織」，「農産物の市場組織」，「農産物貿易と農業保護政策」，「世界の人口と食料」，「食生活の成熟とフードシステム」，「農業の近代化」，「資源・環境と農業」，「日本の農業と食料」と幅広い内容からなり，農業経済学に関して基礎から包括的に理解することができる。

◆学修到達目標
経済学の基本的な知識によって，農業に存在する社会的な問題について包括的に理解する。

◆学修方法・留意点
本教材では，ごく初歩的なミクロ経済学の理論が用いられている。その多くは本文を読み進めていけば理解できる内容であるので，大筋が理解できれば，細かな点でわからない部分があっても読み進めてかまわない。まずは，本書を通読し，農業経済学の全体像を把握することが重要である。そのうえで，各回の学修計画を参考にじっくり取り組んでほしい。

◆学修計画
1 回目 教材を通読し，農業経済学の全体像を把握する。
2 回目 第 1 章「経済学と農業的世界」では，農業の本質を知り，経済学における農業的世界を理解する。
3 回目 第 2 章「経済発展と農業」では，経済発展に伴う農業という産業の特徴をミクロ経済学で理解する。
4 回目 第 3 章「食料の需要と供給」では市場システムにおける食料の特徴をミクロ経済学で理解する。
5 回目 第 4 章「農業生産と土地」では，生産の理論を用いて農業生産を理解する。
6 回目 第 5 章「農業の経営組織」では，農業経営の典型的な形態である家族農業について理解する。
7 回目

第 6 章「農産物の市場組織」では，不安定な農産物市場における対策として農業協同組合と政府の農産物価格政策について理解する。

8 回目

第 7 章「農産物貿易と農業保護政策」では，工業製品とは異なる農産物貿易の特徴と食料安全保障としての保護政策を理解する。

9 回目 第 8 章「世界の人口と食料」では，世界の食料問題を人口，生産，分配の視点から理解する。
10 回目

第 9 章「食生活の成熟とフードシステム」では，農場と消費者とを結ぶ食品産業にも視点を広げ，食生
活を取り巻く状況を理解する。

11 回目 第 10 章「農業の近代化」では緑の革命をはじめ慣習的農業の近代化について，その影響を理解する。
12 回目 第 11 章「資源・環境と農業」では，農業の持続可能性について現状と課題を理解する。
13 回目

第 12 章「日本の農業と食料」では，日本の農業・食料の特質を理解し，日本農業の政策の変遷から現在に至る経緯を理解する。

14 回目 第 12 章を参考に，現在の日本の農業政策について理解する。
15 回目 終章「農業政策と農業経済学」では，農業経済学の役割を理解する。

◆参考文献『食料・農業・農村白書』（各年）農林水産省『新版 農業がわかると社会が見えてくる 高校生からの食と農の経済学入門』生源寺眞一著（家の光協会）

144

教材要綱 2020

科目コード

科

R30900

工業経済論

教材コード

０００１６６

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『新版・現代工業経済論』

著者名等

金田

出版社名

創風社

ＩＳＢＮ

9784883520275

重喜◆教材の概要資本主義経済とは何か。資本主義経済の仕組み，その生成と発展が歴史的に展開してきたことを工業の成立と発展を通して原理的に理解すること，これがこの教材から学ぶことです。工業をになう企業が自由に競争しあう原始的な小企業であった時代の学修から工業の発展の基礎理論を学ぶ。工業をになう企業が市場支配力を持つ巨大企業として出現した時代（今日のこと）から独占資本主義時代の資本主義の仕組みとその動きの原理を理論的に（独占理論として）学ぶ。

◆学修到達目標
工業の発展の要因とその発展の形態・特徴を理解する。

◆学修方法・留意点
教材で学ぶべきことは，大きく 2 つあること（学修計画のポイント）を忘れないでおくことです。教材には，理論的理解のために数多くの歴史的な事情や細かい事例が掲げられています。しかし，それは理論を理解するための証拠を掲げてあることですから，理解のポイントは，上記の（学修計画のポイント）を忘れない点にあるのだということです。

◆学修計画
1 回目 工業が国民経済と国際貿易に占める位置
2 回目 工業の種類
3 回目 工業と他の産業の関係
4 回目 工業が存立する地域
5 回目 工業が資本主義社会で営まれている意味
6 回目 産業革命についての諸見解
7 回目 イギリスの産業革命と工業化の進展
8 回目 アメリカの産業革命と工業化の進展
9 回目 資本主義的工業の基礎理論
10 回目 自由競争と生産の大規模化
11 回目 資本の集中・集積と独占の形成
12 回目 独占という新しい競争
13 回目 独占の社会全体にまで及ぼす影響
14 回目 日本の工業の発展
15 回目 発展途上国の工業の開発◆参考文献
まず初歩的な古典の本として，①『賃労働と資本／賃金，価格および利潤』マルクス著（新日本出版社）と②『帝国主義論』レーニン著（新日本出版社）がよいのでしょう。次に，もっと進んだ工業経済論の学修のためには，教材の各章の末尾に掲げられた参考文献を 1 つ 1 つ読むことが良いでしょう。③もちろん，現場を知ることは，基本の基本ですから，新聞記事や企業の現場の見学も大切。

145

教材要綱 2020

科目コード

科

R31000

日本経済論

教材コード

０００４９９教材

目

名名 『日本経済読本

著者名等

金森

出版社名

東洋経済新報社

ＩＳＢＮ

9784492100349

久雄・大守

単位数

４単位

第 21 版』
隆◆教材の概要教材の内容構成は，「日本経済の歩み」，「日本の経済政策」，「財政赤字問題と財政再建」，「地方経済と地
方財政」，「デフレ下の金融政策」，「企業行動と競争力」，「雇用問題」，「国民生活」，「少子高齢化」，「国際収支・為替レート」，「資源エネルギー問題」，「環境問題」，「世界経済の変化」，「日本経済の課題と再生」など
幅広い分野にわたって，それぞれ理論・歴史・現状・政策（制度）を含めた形でまとめられている。

◆学修到達目標
1．日本経済の現状と課題を知り，それを説明できるようになることを目的とする。
2．日本経済の個別的・専門的問題の現状と課題を知り，それを日本経済全体との関連の中で説明できるよ
うになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
教材の内容構成で示したように，教材は幅広い分野にわたり，それぞれ理論・歴史・現状・政策（制度）を含めた形でまとめられている。学修にあたっては，まず「日本経済の歩み」と「日本の経済政策」の歴史部分を精読してこれまでの「日本経済の歩み」について理解を深めてほしい。その上で個別的・専門的問題へと学修を進めてほしい。その場合，個別的・専門的問題だけの理解に留まるのではなく，日本経済全体との関連を視野に入れて理解することが重要である。また，本文の上には基礎的な用語説明もついているのでそれも併せて読んでほしい。

◆学修計画
1 回目 日本経済の歩み
2 回目 日本の経済政策
3 回目 日本経済全般の課題＊下記の項目については関心のあるものから先に学修しても構わない。

4 回目 財政問題（財政赤字の拡大・累積と財政再建）
5 回目 異次元の金融政策の効果とリスク
6 回目 地方経済の現状と地方財政
7 回目 企業行動と競争力
8 回目 雇用問題（労働力の減少と非正規雇用の増加）
9 回目 国民生活の現状（家計消費の現状，所得格差）
10 回目 少子高齢化と社会保障
11 回目 国際収支と円レート
12 回目 資源エネルギー問題
13 回目 環境問題
14 回目 世界経済の変化と日本
15 回目 日本経済の課題と再生◆参考文献『入門・日本経済（第 5 版）』浅子和美・篠原総一編（有斐閣）『最新日本経済入門（第 5 版）』小峰隆夫・村田啓子著（日本評論社）

146

教材要綱 2020

科目コード

科

R31100

国際経済論

教材コード

０００２８１

教

国際経済論

材

名

著者名等

加藤

目

名

単位数

義喜・南

４単位

雅一郎・陸

亦群

◆教材の概要国際経済論は現代では非常に幅広い分野を対象とするが，本テキストは次の 4 つの章で構成し，バランスのとれた内容とすることとした。つまり世界経済の歴史や現状を扱った第 1 章，国際貿易の基本理論として重要な比較優位の理論とその主要な展開をまとめ，続いて保護貿易論や貿易政策について説明した第 2 章，貿易を含むすべての国際取引を対象とする国際収支の概容とその国民経済との関係，および外国為 替の分析を扱った第 3 章，そして国際通貨制度を扱った第 4 章である。

◆学修到達目標
国際経済学の基礎的な理論の枠組みについて学習し，その政策的なインプリケーションについて考察でき
るようになることを目的とする。国際経済システムの歴史的な変遷について学習し，時間軸の中で現在の国際経済システムを位置づけ，これからの世界経済の在り方について，自身のアイディアをふまえて考察きるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
一部に数式やグラフによる説明があるが，これらの理解を含めて経済学の基礎勉強ができていることが望ましい。数式なども機械的な理解でなく経済的な意味を考えて理解して欲しい。

◆学修計画
1 回目 世界経済の生成と発展及び第一次世界大戦の影響：
2 回目 第二次世界大戦後の世界経済の発展とその特徴：

パクス・ブリタニカと第一次大戦前後の状況
GATT/IMF 体制

3 回目 GATT/IMF 体制の変質とニクソンショック以降の世界経済
4 回目 国際貿易の基礎理論

比較優位・ヘクシャー = オリーン定理と生産要素比率

5 回目 国際貿易の標準モデル
6 回目 近代貿易理論：

レオンティエフ逆説，プロダクトサイクル仮説

7 回目 貿易政策と国内産業の保護：関税，数量規制，補助金と経済厚生
8 回目 国際収支表とマクロ経済バランス：

国際収支統計の仕組みと貯蓄・投資バランス

9 回目 日本の国際収支と貯蓄・投資バランスをどう理解するか :10 回目 国際マクロ経済と財政・金融政策：

弾力性アプローチと貿易乗数

資本移動規制化・自由化と為替制度選択

11 回目 外国為替相場の考え方 :

期待収益率の均衡と為替相場，PPP，マネタリー・アプローチ

12 回目 為替相場とマクロ経済：

DD-AA-XX 分析

13 回目 国際金融システムの歴史的変遷：金本位制とブレトンウッズ体制
14 回目 外国為替制度選択と最適通貨圏：

変動相場制，固定相場制，ドル化，カレンシーボード制

15 回目 為替リスク管理とデリバティブ：

通貨オプションの基礎◆参考文献
テキストに記載している参考文献を適時，参照されたい。

147

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

R312S0

アメリカ経済論

４単位

教材コード

０００５７５教

材目

名 『第 2 版

アメリカ経済論入門』

著者名等

宮田

出版社名

晃洋書房

ＩＳＢＮ

9784771030343

由紀夫・玉井敬人◆教材の概要
本教材は，「第 1 章 アメリカの政治経済システム」「第 2 章 19 世紀から 20 世紀に初頭の経済発展」「第3 章 マクロ財政・金融政策」「第 4 章 ミクロ経済学と競争政策」「第 5 章 企業システムと産業構造」「第6 章 所得格差と貧困問題」「第 7 章 地域発展の歴史と都市化」「第 8 章 貿易・国際金融体制の変化」「第9 章 アメリカ経済をとりまく最近の諸問題」から成っている。各章で必要な経済理論が説明されており，経済学の理論を通じてアメリカ経済を理解することが可能となっている。

◆学修到達目標
アメリカ経済の発展構造とその特徴を長期的な観点から学修し，現在のアメリカ経済が日本経済および世界経済に与えている影響を理解することを目標とする。具体的には，アメリカ経済に関する記事やニュースなどの内容や問題点を理解し，世界経済との関連性を考え，解決策等を提示できる能力を養うことを目指した科目である。

◆学修方法・留意点
経済学（ミクロ経済学・マクロ経済学）に関する理論および概念が出てくるため，他の専門書および教科
書等に目を通し，しっかりと理解すること。また，アメリカ経済の全容が理解できるように，教科書全体に関して学修してほしい。

◆学修計画
1 回目 アメリカ経済を学ぶ枠組み

アメリカの政治経済システム

2 回目 小さな政府と金融制度の確立
3 回目 世界大恐慌の発生とニューディール政策
4 回目 ケインジアン経済政策とマクロ経済政策の理論
5 回目 実際のマクロ経済政策と金融規制
6 回目 独占企業の理論

アメリカにおける支配的企業への対策

7 回目 合弁とカルテルへの規制
8 回目 企業システムと産業構造
9 回目 所得格差と貧困問題
10 回目 経済学における格差問題
11 回目 地域の発展と都市化
12 回目 貿易に関するミクロ的・マクロ的特徴

ブレトン = ウッズ体制

13 回目 自由貿易と通商政策
14 回目 サブプライムローン問題とリーマンショック
15 回目 最近の諸問題（医療制度改革，移民問題，通商政策）◆参考文献『アメリカ経済の歩み』 榊原胖夫・加藤一誠著（文眞堂）『現代アメリカ経済』 河村哲二著（有斐閣アルマ）『現代アメリカ経済分析』 中本悟・宮崎礼二編著（日本評論社）

148

教材要綱 2020

科目コード

科

R313S0

中国経済論

教材コード

０００５７６

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『現代中国経済論

著者名等

梶谷

出版社名

ミネルヴァ書房

ＩＳＢＮ9784623082247

懐・藤井

第 2 版』

大輔

編著◆教材の概要本教材は，「序章 中国経済への招待」，「第 1 章 20 世紀前半の中国経済」，「第 2 章 社会主義の模索と市場移行」，「第 3 章 農村社会経済の変容」，「第 4 章 企業体制の再構築」，「第 5 章 地域開発政策の展開と産業・人口の集積」，「第 6 章 財政制度改革と中央─地方関係」，「第 7 章 金融の制度と運用」，「第 8 章
貧困，失業と所得格差」，「第 9 章 人口と社会保障」，「第 10 章 エネルギー問題」，「第 11 章 経済発展と多様化する環境問題」，「第 12 章 対外貿易と直接投資」，「第 13 章 香港・台湾の経済と中国との関係」，「第 14 章 最大の発展途上国の経済外交」，「終章 中国経済の行方」から成っている。そして，各章は「第一部 中国経済 100 年の歩み」，「第二部 産業発展と政府・企業」，「第三部 経済発展を制約する要因」，「第四部 世界の中の中国」という四つのカテゴリーに分布され，経済発展史という縦軸と，各経済領域の問題という横軸からなる 2 次元構成によって中国経済の全貌が描かれている。

◆学修到達目標
日本と大きく異なる中国という国の仕組みや経済建設の経緯を学ぶことによって，中国経済に対する理解を深め，現在起きている中国経済関連事象や経済政策の本質を理解する。

◆学修方法・留意点
社会主義国家という世界的にみても数少ない国家制度を理解するには，文字媒体だけでなく，Youtube などのプラットフォームを活用し，1949 年共産党政権の成立から 1970 年代末までの計画経済時代の写真と映像を探してみることを薦める。

◆学修計画
1 回目 中国経済の特徴

中国経済を理解する角度

2 回目 20 世紀前半の中国経済

共産党政権が成立する前の中国経済の状況

3 回目 社会主義の模索と市場移行
4 回目 農村社会経済の変容

社会主義経済の概念と特徴および市場経済（資本主義経済）への移行

5 回目 企業体制の再構築

伝統的農業大国としての中国にとっての農村経済の重要性
国有企業体制の特徴と改革の必要性

6 回目 地域開発政策の展開と産業・人口の集積
7 回目 財政制度改革と中央─地方関係
8 回目 金融の制度と運用

地域開発の目的，政策と効果

財政制度に反映されている中央と地方の力関係

金融改革の特徴とマクロ金融調節手段の変化

9 回目 貧困，失業と所得格差経済発展に伴って顕著化になった格差問題の特徴

10 回目 人口と社会保障

少子高齢化の深刻化に伴う社会保障制度の変化

11 回目 エネルギー問題

経済発展とともに急拡大したエネルギーの需要に応える対策

12 回目 経済発展と多様化する環境問題
13 回目 対外貿易と直接投資

経済発展と環境保護のトレードオフから両立へと転換する対策

経済発展の大きな牽引力である対外貿易の特徴

14 回目 香港・台湾の経済と中国との関係
15 回目 最大の発展途上国の経済外交緊密になりつつある香港・台湾と中国大陸の経済関係

中国と他国の経済協力と連携◆参考文献『中国経済入門 高度成長の終焉と安定成長への途』南亮進，牧野文夫編集（日本評論社，2016 年）『現代中国の経済改革』呉敬璉著，青木昌彦監訳，日野正子訳，（NTT 出版，2007 年）『中国経済のマクロ分析─高成長は持続可能か』深尾光洋編（日本経済新聞社，2006 年）

149

教材要綱 2020

科目コード

科

R31400

経済開発論

教材コード

０００５７７

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『経済開発のエッセンス』

著者名等

辻

ＩＳＢＮ

9784794431615

忠博◆教材の概要本教材は，歴史，理論，政策の 3 つの側面から体系的に経済開発論について学ぶことができるように構成されている。第 1 章と第 2 章は，経済開発とは何か，発展途上国とは何か，という経済開発論の導入部分が論じられており，第 3 章から第 5 章は歴史的側面から世界経済における発展途上国の開発問題が論じられている。第 6 章と第 7 章は開発問題への理論的アプローチを用いて，経済発展のメカニズムについて説明しており，第 9 章以降は人口増加，都市化と農村問題，経済発展のための海外市場とのかかわり方，政策的な発展途上国への援助に関することが論じられている。

◆学修到達目標
発展途上国の経済開発がどのように変遷してきたのか，という点を歴史的側面，理論的側面，政策的側面から学ぶことにより，現在の発展途上国の抱えている課題およびその解決策について説明できるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
理論的側面を読み進めるには，経済学および国際経済論の基礎理論についてある程度理解していることが求められる。歴史的側面の部分は，本文を注意深く読み進め，当時の世界経済の状況や国際政治の動向などについても念頭に置いてもらいたい。

◆学修計画
1 回目 経済開発とは何か
2 回目 開発問題へのアプローチ
3 回目 発展途上国の定義
4 回目 開発問題の歴史的展開─南北問題の発生について─
5 回目 開発問題の歴史的展開─第三世界の結束と南北問題の展開について─
6 回目 開発問題の歴史的展開─南北問題の変容と新興国の台頭について─
7 回目 開発問題への理論的アプローチ─基本理論の理解─
8 回目 開発問題への理論的アプローチ─市場メカニズムと政府の役割─
9 回目 経済発展と人口問題
10 回目 経済発展と都市問題
11 回目 経済発展と農村問題
12 回目 経済発展と国際貿易
13 回目 経済発展と経済統合
14 回目 経済発展と債務・通貨危機
15 回目 経済発展と開発援助◆参考文献『トダロとスミスの開発経済学』マイケル・P・トダロ，ステファン・C・スミス著（国際協力出版会，2010 年）『開発経済学入門』戸堂康之著（新世社，2015 年）『アジア開発経済論』セイジ・F・ナヤ著（文眞堂，2013 年）『開発経済学入門（第 3 版）』渡辺利夫著（東洋経済新報社，2010 年）

150

教材要綱 2020

科目コード

科

R31600

地方財政論

教材コード

０００５２５

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『Basic 地方財政論』

著者名等

重森

出版社名

有斐閣

ＩＳＢＮ

9784641184145

暁・植田

和弘

（学修指導書別冊）

編◆教材の概要私たちの暮らしに身近な地方自治体（都道府県や市町村など）の財政について取り上げる。地方自治体の財政について，国家財政との関係からその特質を把握するとともに，自治体の経費，収入，予算制度と運営実態について学ぶ。

◆学修到達目標
明治期以降の日本の地方自治と地方財政の歩みについて知り，国と地方の関係から日本の地方自治の特質を把握するとともに，地方財政の機能と役割について理解することを目指す。
さらに，地方自治体の財政について，経費（歳出）面・収入（歳入）面から考察するとともに，その構造を把握する。また，自治体が財政運営を行うにあたり，それを決定・執行・監査する予算制度について理解できるようになることが目標である。
このほか，地方自治体が住民にサービスを提供する際，地方公営企業，地方公社，第三セクターなどの組織が業務を担うことがあるが，これらの組織や制度の沿革，特質についても理解を深めていく。

◆学修方法・留意点
テキストを熟読し，内容を把握することとあわせて，自分に身近な自治体の歳入・歳出の構成とその特徴
について具体的に調べながら，テキストの内容を再確認する。また，国の制度改革や財政運営が，自治体の財政にどのような影響をもたらしているのかについて，考えてみることが大切である。

◆学修計画
1 回目 現代地方自治と地方財政

─日本の地方自治の特質を理解し，地方財政の役割について考える

2 回目 日本における地方自治と地方財政の歩み
3 回目 地方自治体の役割と経費

─日本の地方自治と地方財政の歴史を学ぶ

─地方自治体の歳出構造とその特徴を学ぶ

4 回目 地域経済と地方財政

─公共部門の経済活動が地域経済に与える影響について考える

5 回目 創造的まちづくりと地方財政─まちづくりにおける自治体の役割と財政支出を知る

6 回目 環境・エネルギーと地方財政

─自治体の環境・エネルギー政策と地方財政支出を知る

7 回目 災害と地方財政

─被災自治体の財政について考える

8 回目 少子高齢社会と地方財政─少子高齢化が自治体財政に与える影響について考える

9 回目 地方自治の財政基盤

─地方自治体の歳入構造とその特徴を知る

10 回目 地方税と課税自主権

─地方税原則と地方税制度を知る

11 回目 地方交付税と国庫支出金
12 回目 地方債と地域金融

─国から地方自治体への財政移転制度を知る
─地方自治体の借入制度と金融システムについて考える

13 回目 地方公営企業と第三セクター
14 回目 予算制度と住民自治
15 回目 まとめ

─地方自治体の企業（事業）経営について知る

─地方自治体の予算について考える─公共部門の役割と地方財政について振り返る◆参考文献
総務省（各年度）『地方財政白書』では，毎年の地方財政の状況を知ることができる。
また総務省ウェブサイトに，全国都道府県・市町村の「決算カード」をダウンロードできるページがある。
（URL http://www.soumu.go.jp/iken/zaisei/card.html）

151

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

R31700

租税論

４単位

教材コード

０００４６７

教

材

目

名 『新版

租税論』

著者名等

高木

出版社名

八千代出版

ＩＳＢＮ

9784842915326

勝一◆教材の概要本教材は大別すると次の 3 つの部分に分けられる。
（1）租税総論。第 1 章租税の基礎理論と租税体系。
（2）租税各論。第 2 章所得税，
第 3 章法人税，
第 6 章住民税，
第 7 章事業税，
第 9 章消費課税，
第 10 章〜 12 章
（資
産課税，相続税・贈与税，固定資産税など）。
（3）税に関する付随的記述。第 4 章フリンジ・ベネフィット，第 5 章キャピタル・ゲインとロスおよび納税者番号制度，第 8 章国際課税制度，第 13 章シャウプ勧告。

◆学修到達目標
現代租税制度の機能について学習する。さらに，各種租税の仕組みを考察することにより，各租税の意義と各租税が抱える諸問題について理解し，問題への対処のあり方について自分なりの視点から論ずることが出来るようになる。

◆学修方法・留意点①租税の定義と目的，②課税の根拠，③租税原則，④負担の公平，⑤租税の転嫁，⑥租税の分類，⑦各租税の特徴，⑧シャウプ勧告，⑨キャピタル・ゲインとロス，⑩フリンジ・ベネフィット◆学修計画
1 回目 第 1 章：租税の理念を理解し，租税に関する用語，租税の分類，課税の根拠について学修する。
2 回目

第 1 章：「租税原則と課税の公平性」，「租税の転嫁」，「租税の中立性と超過負担」，「わが国の租税体系と徴税機構」を学修する。

3 回目 第 2 章：「所得税」の仕組みと所得税制度の持つ問題点を学修する。
4 回目 第 3 章：「法人税」の仕組みを理解し，法人税制度の持つ問題点を学修する。
5 回目 第 4 章：「フリンジ・ベネフィット」の意義を学修する。
6 回目 第 5 章：「キャピタル・ゲインとロス」に関する意義と問題点を学修する。
7 回目 第 5 章：「納税者番号制度」の意義と問題点を学修する。
8 回目 第 6 章：「住民税」の仕組みを理解し，住民税の意義と問題点を学修する。
9 回目 第 7 章：「事業税」の仕組みを理解し，事業税の意義と問題点を学修する。
10 回目 第 8 章：「国際課税制度」の意義を理解し，国際課税の問題点を学修する。
11 回目 第 9 章：「消費課税」の仕組みを理解し，消費課税の意義と問題点を学修する。
12 回目 第 10 章：「資産課税の分類と地価税・富裕税」の仕組みを理解し､ 資産課税の意義と問題点を学修する｡
13 回目 第 11 章：「相続税・贈与税」の仕組みを理解し，相続税・贈与税の意義と問題点を学修する。
14 回目 第 12 章：「固定資産税」の仕組みを理解し，固定資産税の意義と問題点を学修する。
15 回目

第 13 章：第二次世界大戦直後の税制改革についての「シャウプ勧告」が戦後日本の税制の基盤となったことを学修する。

◆参考文献『図説 日本の税制』毎年発行（財経詳報社）『租税論の展開と日本の税制』宮島洋（日本評論社）『要説：日本の財政・税制』井堀利宏（税務経理協会）『財政学入門』楠谷清・他（八千代出版）『租税論』林正寿（有斐閣）

152

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

R31800

金融論

４単位

教材コード

０００５４０教

金融論 ※金融機関論と同じ教材です。

材

名

著者名等

谷川

目

孝美

◆教材の概要金融とは，資金を必要としている経済主体（個人，企業，政府など）がその資金を調達することであり，資金に余裕がある経済主体がその資金を運用することである。教材は，この金融に関連する基本的な事柄や理論について平易な解説を試みたものである。その構成は，貨幣，資金の調達運用に関連する金利，金融取引において問題となる情報の非対称性，基本的な金融理論，中央銀行である日本銀行を中心とした日本の金融制度および日本の金融市場や金融機関からなっている。

◆学修到達目標
最近では，非伝統的金融政策とその影響が話題になっている。また，日々の生活では貨幣などをもちいて決済し，貯蓄，投資，借入などの金融取引をおこなっている。これらをふまえ以下のことを目標とする。
1．貨幣の定義や金利の決定など，金融に関する基本的な事柄を学び，説明できる。
2．日本の金融システムにおける特徴や歴史の概略を学び，説明できる。
3．中央銀行である日本銀行の機能や役割を理解し，説明できる。
4．金融政策について理論的な背景を含めて考察し，説明できる。

◆学修方法・留意点
金融理論の基礎をより良く理解するためには，経済学とくにマクロ経済学の基礎が重要となる。不安がある場合には，それらについて自ら確認することが大切である。
また，金融制度やデータなどは変化しているので，学修の際には，参考文献等で最新のものを確認すると良いであろう。

◆学修計画
1 回目 金融とは何か，金融取引，決済
2 回目 貨幣の歴史および定義
3 回目 名目金利，実質金利4 回目 短期金利と長期金利の決定
5 回目 リスク資産における金利の決定
6 回目 金融における情報の非対称性問題
7 回目 資金循環，日本の金融制度の特徴
8 回目 日本の金融市場（インターバンク市場，短期金融市場）
9 回目 日本の金融市場（長期金融市場）
10 回目 金融仲介機関としての銀行の機能，役割
11 回目 中央銀行とは何か
12 回目 日本銀行の機能，役割
13 回目 伝統的金融政策の目的と手段
14 回目 非伝統的金融政策（ゼロ金利政策から長短金利操作付き質的量的金融緩和まで）
15 回目 金融政策の理論◆参考文献『ベーシック＋（プラス）金融論』家森信善（中央経済社）『日本の金融制度』鹿野嘉昭（東洋経済新報社）『現代の金融入門【新版】』池尾和人（筑摩書房）『ベーシック＋（プラス）金融政策』小林照義（中央経済社）『日本銀行の機能と業務』日本銀行金融研究所編（有斐閣）（日本銀行ホームページ http://www.imes.boj.or.jp/japanese/pf.html に同じものがあります）

153

教材要綱 2020

科目コード

科

R31900

貨幣経済論

教材コード

０００４４０

教

貨幣経済論

材

名

著者名等

藤本

目

名

訓利・関谷

単位数

４単位

喜三郎

◆教材の概要貨幣経済論では，貨幣が経済活動の中で果たす役割が考察される。そのため，本教材は，主に貨幣について考察する分冊 1（前半部分）と，貨幣とマクロ経済との関係を考察する分冊 2（後半部分）から構成されている。分冊 1 では，現代の貨幣の機能を明確にし，貨幣を定義した上で，今日流通している貨幣量（マネー
サプライ）の概念について説明されている。そして貨幣量の供給面に関わる金融政策と，それに対する貨幣の需要に関する理論がまとめられている。また，分冊 2 では，貨幣量とマクロ経済との関係に関するケイン
ズ理論『一般理論』体系や古典派の理論，IS-LM 分析，物価の決定理論に関する貨幣数量説や総需要・総供給分析，フィリップス曲線など，マクロ経済学の基礎理論が展開されている。

◆学修到達目標
この教材では，いわゆるマクロ経済学の基礎理論を貨幣面から考察したものであるが，現実のマクロ経済
現象を読み解くマクロ経済学の構造を理解するため，最低限必要な「基礎知識」，「経済学の考え方」，「分析手法」を習得することが目標となる。

◆学修方法・留意点
貨幣経済の問題を理解する場合には，現代の貨幣についての認識が必要となる。また，マクロ経済および金融政策との関連が重要になるので，マクロ経済学についての知識と理解も必要である。

◆学修計画
1 回目 財市場・金融市場・労働市場（生産要素市場）における財と貨幣の循環をマクロ的に捉える
2 回目 貨幣の定義・機能・形態を理解したうえで，貨幣経済の特徴を明確にする
3 回目

現実に流通している貨幣（マネーサプライ）の概念や，マネーサプライと物価の関係，そしてマネーサプ
ライが変動する要因について貨幣乗数の視点から考察する

4 回目 マネーサプライの変動に関連する金融政策について考察する
5 回目 わが国における金融政策の新しい政策手段について考察する
6 回目 貨幣の需要面に目をむけ，古典派の貨幣数量説を考察する
7 回目 ケインズ『一般理論』における貨幣の需要，すなわち「流動性選好説」を考察する
8 回目 貯蓄と投資の金融的関連として，家計や企業の貯蓄行動について分析する
9 回目 古典派の利子率決定理論やウィクセルの累積過程の理論を説明する
10 回目 ケインズ『一般理論』体系①：雇用の理論（労働市場分析）と有効需要の原理（財市場分析）を考察する
11 回目 ケインズ『一般理論』体系②：投資量の決定や利子率の決定（流動性選好説）を考察する
12 回目 IS-LM モデルによる財政・金融政策の効果について考察する
13 回目 現代貨幣数量説としてのマネタリズムの理論を分析する
14 回目 物価と国民所得の同時決定の理論（総需要・総供給分析）について考察する
15 回目 失業とインフレーションの関係（フィリップス曲線）について考察する◆参考文献『入門マクロ経済学』（第 5 版）中谷巌（日本評論社）

154

教材要綱 2020

科目コード

科

R32000

経済統計学

教材コード

０００１７４

教

経済統計学

材

名

著者名等

阿部

目

名

単位数

４単位

喜三

◆教材の概要経済統計学とは経済現象全般の統計的実証的分析および研究のための学問である。戦後のわが国経済は昭和 35 年の国民所得倍増計画以後，驚異的な高度成長をとげ，1 人当り国民所得は世界のトップクラスとなった。しかし，オイル・ショック以後の資源・エネルギー・環境の制約下で，現在のわが国経済は老齢化・国際化・情報化等の大きな変動期を迎えている。このため従来からの古典的経済理論や分析法では十分な対応ができにくく，統計学と経済学の総合化を目指した。

◆学修到達目標
経済統計は完全ではない．経済活動が常に動いているからであり，その動きを統計に反映させるまでには時間も要する．このため，経済統計の作成方法を理解して，利用する必要がある．
したがって，本科目の到達目標は経済統計の作成方法を理解した上で，現実経済の動きを分析できる能力の醸成である．

◆学修方法・留意点①②③④

経済時系列分析の手法：（例）最少自乗法，ロジスティック曲線，季節変動の調整など。
経済成長率（名目と実質値）の計算。
景気観測の諸方法。
標本調査と全数調査の比較検討。

◆学修計画
1 回目 経済時系列分析の構成要素（傾向変動・季節変動等）の計測
2 回目 物価統計や消費統計による国民生活の動向と生活水準分析
3 回目 消費者物価指数の作り方（ラスパイレス方式）と見方・使い方
4 回目 労働・賃金・生産性，週休 2 日制と定年制度等の動向分析
5 回目 国民総生産と国民所得の計算，金融取引表，国民貸借対照表
6 回目 日本経済の構造変化の分析
7 回目 鉱工業生産と農林水産業の動向分析
8 回目 資源・環境の制約下の産業構造の転換
9 回目 景気変動の分析と景気の予測
10 回目 貿易と国際収支の動向分析
11 回目 財政・金融・証券統計と今後の動向
12 回目 経済関数と確立変数の分布
13 回目 標本調査と全数調査との優劣点の比較
14 回目 品質管理と在庫管理の手法
15 回目 需要予測の方法と経営計画，最適計画法の目標◆参考文献
統計学の基礎（入門書）：数多くの経済・経営を学ぶための統計学入門書が市販されている。
経済学・経営学入門：マクロ・ミクロの経済学の入門書が数多く市販されている。

155

教材要綱 2020

科目コード

科

R32200

労働経済論

教材コード

０００５００

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『よくわかる社会政策

著者名等

石畑

出版社名

ミネルヴァ書房

ＩＳＢＮ9784623085620

良太郎・牧野

雇用と社会保障

富夫・伍賀

第３版』

一道

◆教材の概要本書は，タイトルに「社会政策」という用語が使われているが，労働経済論を包含した広い概念で使われており，序論などの一部を除き，労働経済論のテキストとしても使えるようになっている。
とりわけ「Ⅰ．賃金」〜「Ⅲ．雇用・失業」は，労働経済論の基礎的な研究領域であり，「Ⅵ．高齢社会」〜「Ⅷ外国人労働者」は，労働経済論の応用分野をなしている。そして，それぞれの章において，資本主義経済がもたらす構造的な問題が平易に解き明かされ，統計データと経済分析に基づく労働市場の実態が示される。
そこで，本書をⅠ〜Ⅲの賃金，労働時間，雇用の研究領域からなる前半部分と，Ⅵ〜Ⅷの高齢社会・男女平等，外国人労働者の後半部分とに大別し，それぞれの章のテーマがどのように分析され，論じられているかを学修してほしい。

◆学修到達目標
雇用・失業・賃金・労働時間ならびに働き方・働かされ方に関する諸問題を経済学的に分析する視点を身につける。

◆学修方法・留意点
本書は，労働経済論の各論について論述しているが，本書だけで労働経済論の全体像を理解できるわけではないので，提示された参考文献はもちろん，他の関連書籍や雑誌論文，最新の統計などにも目を向けて，与えられた課題に対して自分が納得できる説明ができるまで，文章や資料を集め，それらをまとめることが
望ましい。
なお，
『よくわかる社会政策 第 3 版』は第 2 版の内容が更新され，節立てが変更されているので注意す
ること。

◆学修計画
1 回目 賃金：日本の賃金システム（第Ⅰ章①〜④）
2 回目 賃金：成果主義賃金と同一価値労働同一賃金（第Ⅰ章⑤〜⑥）
3 回目 賃金：賃金問題と労働政策（第Ⅰ章⑦〜⑩）
4 回目 労働時間：資本主義社会における労働時間（第Ⅱ章①〜②）
5 回目 労働時間：日本の労働時間・休日制度（第Ⅱ章③〜④，⑥〜⑦）
6 回目 労働時間：日本の長時間労働問題とワークライフバランス（第Ⅱ章⑤，⑧〜⑩）
7 回目 雇用・失業：失業と不安定就業（第Ⅲ章①〜⑦）
8 回目 雇用・失業：雇用保障と労働政策（第Ⅲ章⑨〜⑪）
9 回目 高齢社会：日本の高齢社会（第Ⅵ章①〜⑤）
10 回目 高齢社会：高齢社会と雇用政策（第Ⅵ章⑥〜⑩）
11 回目 男女平等：日本の男女間格差（第Ⅶ章①，④〜⑥）
12 回目 男女平等：男女平等に向けた取り組み（第Ⅶ章②〜③，⑦〜⑪）
13 回目 外国人労働者：外国人労働者問題（第Ⅷ章①〜②）
14 回目 外国人労働者：日本の外国人労働者受け入れ政策（第Ⅷ章③〜⑧）
15 回目 外国人労働者：滞日外国人と多文化共生（第Ⅷ章⑨〜⑩）◆参考文献『能力主義と企業社会』熊沢誠（岩波書店（岩波新書），1997 年）『労働経済』清家篤（東洋経済新報社，2002 年）『新しい労働社会』濱口桂一郎（岩波書店（岩波新書），2009 年）『労働経済白書』厚生労働省（Web 各年版）

156

教材要綱 2020

科目コード

科

R32300

情報概論

教材コード

０００４５３

教

情報概論

材

名

著者名等

寺沢

目

名

単位数

４単位

幹雄

◆教材の概要本教材では，コンピュータを専門としない学生でも理解できるように，IT 化を支えるコンピュータとネッ
トワークの基本を解説している。情報化についての一般的な基礎知識を始めとして，簡単なコンピュータの利用法，情報関連ビジネスの現状・トレンドなどについても述べている。IT パスポート試験や基本技術者試験などの練習問題も取り入れているので，情報関連の資格試験の概略的知識も得ることができる。

◆学修到達目標
コンピュータとネットワークの基本が理解できる◆学修方法・留意点
IT 技術の進歩は速いので，新聞，雑誌などで常に最新の情報を得ることが大切。技術の進歩は相互に関係しあっているので，細部にとらわれるのではなく，全体の中での位置づけを意識すること。

◆学修計画
1 回目 コンピュータの基礎
2 回目 文書作成・ファイルとフォルダ・プレゼンテーション資料作成
3 回目 インターネット利用・IT 機器の現状
4 回目 データ通信技術・ネットワーク・インターネット技術
5 回目 ビジネスにおけるインターネット利用
6 回目 暗号化・セキュリティ
7 回目 コンピュータの構造・CPU の動作原理
8 回目 演算処理・情報量
9 回目 マルチメディア表現
10 回目 データ通信
11 回目 オペレーティングシステム
12 回目 表計算
13 回目 データベース理論・データベース記述
14 回目 プログラミングの基礎
15 回目 アルゴリズム◆参考文献
IT パスポート試験教科書（出版社不問）
基本情報技術者試験教科書（出版社不問）

157

教材要綱 2020

科目コード

科

R32600

経済地理学
経済地理S32200

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード０００２３３

教

経済地理／経済地理学

材

名

著者名等

佐藤

俊雄

◆教材の概要経済地理学は，生活者，消費者，流通業者，および生産者らが時代や社会の変化のなかで，いかに地域的・空間的に行動し，またこうした変化に対応しているか，さらに，かれらがこうした変化に対して，どのように相互に作用し，適応し，また，計画的に，創造的に行動し，活動しているかを，経済活動および経済空間
を通じて分析し，評価し，体系化することである。本教材は，このことを，生活空間，流通空間，生産企業
空間，および地域・空間構造の分野に分けて論説している。

◆学修到達目標
下記の学修方法・留意点に即して学び，テキストに記載されている各章の内容とキーワードについて，正確に理解するとともに，それらを正しくかつ要領よくまとめて説明する能力を培う。

◆学修方法・留意点
まず，経済地理学の主要な対象である経済活動と経済空間を把握し，経済空間の普遍性と固有性の存在を認識したうえで，成熟社会における生活者の生活行動および生活空間の多様性を理解する。さらに，サービス化・情報化社会における小売企業および卸売企業の活動範囲としての流通空間，その空間的変化を捉え，そこに普遍性と固有性のあることを認識する。
つぎに，ソフト化・ハイテク化社会における生産企業の経済活動を展開する範囲（生産企業空間）を把握するために，とくにハイテク企業の立地，立地適応，および立地戦略を学修したうえで，もう一つの生産空間である農林生産空間が地方の時代，地域の時代，およびグローバルの時代に適応するべく固有化，あるいは普遍化していることを認識する。最後に，生活空間，流通空間，および生産企業空間が情報ネットワーク
化され，経済的空間構造が究極的には多極連結情報ネットワーク型になることを理解する。
また，①「経済空間の普遍性と固有性」の存在をつねに念頭において，理論的把握から実践的把握へ，全体把握から部分把握へと学修を進める，②教材は第 1 章から読み返しながら熟読する，③キーワードに注目して教材末尾の索引を利用し，その意味を正しく理解する，④文中の引用文献や各章末尾の参考文献についても併読すると理解しやすいであろう。
なお，レポートについては大学生として相応しい小論文（作文）の書き方および原稿用紙の使い方で，明瞭な文章を用いて要領よく正確に楷書でまとめ，とくに小見出しや箇条書きは用いず，原稿用紙のボリュー
ムをフルに活用する。また科目修得試験については簡潔明瞭に楷書でまとめるよう留意する。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

経済活動と経済空間
成熟社会の生活者と生活空間の質
生活者の行動パターン
サービス化・情報化社会の流通空間 流通企業の生活者・消費者変化への対応
小売企業の空間的変化
卸売企業の空間的変化
生産企業活動のソフト化・ハイテク化
ハイテク企業の立地，立地適応および立地戦略
多国籍企業の組織と空間活動
農業生産空間とソフト化
グローバル ･ ネットワーク社会の地域 ･ 空間構造と地域経営 地域 ･ 空間構造のライフサイクルとパターン
地域経営
都市と農村の計画的共生
地球資源と地球環境保全
異文化コミュニケーション◆参考文献『ショッピング・センター』J．A．ドーソン著 佐藤俊雄訳（白桃書房）『マーケティング地理学』佐藤俊雄著（同文舘出版）『マネジメント─基本と原則─【エッセンシャル版】』P.F. ドラッカー著 上田惇生編訳（ダイヤモンド社）『地方からの変革』平松守彦著（角川書店）

158

教材要綱 2020

科目コード

科

R32800

外国史概説
外国史

S33300

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード０００１４８

教

外国史／外国史概説

材

名

著者名等

長沼

宗昭・中村

英勝・林

義勝・松浦

義弘・岸田

達也・小島

淑男

◆教材の概要歴史の理解のためには，まず何よりも基本的事実や概念を正しく把握しなければならない。本教材の西洋の部分では，市民社会の成立以降のヨーロッパを中心とした歴史が扱われている。ここで扱われた時代は，
ヨーロッパが内部に矛盾をはらみながら，その支配を世界のすみずみに拡大していった時代であり，また，
アジア諸地域ではヨーロッパの侵略がすすみ，その一方で民族の解放がすすむ時代でもあった。それは現代社会の諸問題が形づくられた時代でもある。

◆学修到達目標
本教材で取り扱われた事項と現代との関連に常に注意を払いながら，歴史的思考を養うことを目標とする。

◆学修方法・留意点
ブルジョア革命がそれまでの社会をどのように変革したか，また工業化との進展がヨーロッパ社会の中にどのような問題をもたらすことになったか，などに注意しながら，諸事象の関連を考える。
ヨーロッパの世界支配が，何を背景に，どのように進行したか，それがヨーロッパ内部や被支配地域で何を生み出したか，などに注意を払い，複雑な国際関係の展開を理解する。
アジア諸地域は，17 世紀以降，ヨーロッパ諸国の侵略により，オスマン帝国はその勢力下におかれ，インド・
東南アジアは植民地とされ，さらに中国は半植民地となった。ヨーロッパ諸国の勢力下，植民地，半植民地となったアジア諸地域において，抵抗運動，民族の独立や主権を回復させる運動が展開された。中国では義和団運動後，結ばれた辛丑和約によって半植民地化が決定的となった。こうした中国には立憲運動と革命運動という 2 つの潮流があったが，孫文等の革命運動が勢力を得，辛亥革命により清朝を倒して中華民国を成
立させた。

◆学修計画
1 回目 ブルジョワ革命の時代
2 回目 ナショナリズムの高揚
3 回目 帝国主義
4 回目 現代の世界
5 回目 西アジアの変動と革命
6 回目 インドの植民地化
7 回目 東南アジアの植民地化
8 回目 東アジアの半植民地化
9 回目 西アジアの変革
10 回目 インドの民族運動
11 回目 東南アジアの民族運動
12 回目 東アジアの変革
13 回目 中華民国の成立
14 回目 第一次世界大戦とアジア
15 回目 第一次世界大戦後のアジア◆参考文献【西洋】各章末に付されている参考文献。
【東洋】巻末に付されている参考文献のほかに，以下のものがあります。
『現代中国の歴史』久保亨等編（東京大学出版会）『シリーズ中国近現代史 近代国家への模索』川島真（岩波新書）

159

教材要綱 2020

科目コード

科

S20100

商学総論

教材コード

０００３５６

教

商学総論

材

名

著者名等

佐藤

目

名

単位数

４単位

稔

◆教材の概要本書は，商業の概念やその研究対象などを考察していくことから始まる。そして，商品の社会的流通現象について示していく。また，流通機能を担う小売業や卸売業についてそれぞれ詳述していく。流通現象におけるモノ，情報，取引などの流れについても論じていく。以上，本書は商学の分野を体系的に理解するための教材となっている。

◆学修到達目標
商品・流通に関する基本的な知識を修得することができる。商業は，商品と人々をつなぐために必要な要素であり，この仕組みが日々の暮らしの中で活用されているという事実を理解することで，受動的に社会と関わるのではなく，能動的に社会を洞察していく力を養うことも目標とする。

◆学修方法・留意点
教材に登場するキーワードについて理解していく。商品や流通に関わる要素は社会の変化に伴って移り変わっていくため，それぞれのテーマごとに現代的な事例を参照していく。

◆学修計画
1 回目 商業の概念，主な商業学説について
2 回目 商業の研究，商業研究の対象と方法
3 回目 流通の生成と発展，市場経済の成り立ちと現代の流通
4 回目 商品の概念，取引対象としての商品について
5 回目 流通機能の意義，流通機能の分析に関する研究
6 回目 需給統一機能，需給統一の意義
7 回目 物流機能，物流の意義と諸機能について
8 回目 流通機構，流通機構の概念について
9 回目 卸売業，卸売業の概念と機能について
10 回目 商社，商社の概念と機能について
11 回目 小売業，小売業の概念と役割について
12 回目 小売業の商圏設定，商圏設定の意義とその手法
13 回目 小売商業機関，小売業の類型とそれぞれの意味と特性
14 回目 小売商業のチェーン化，チェーン・ストアの意味と特性
15 回目 小売業の共同化・協業化，商業集積の意味について◆参考文献『現代の小売流通 第 2 版』懸田豊・住谷宏編著（中央経済社『現代商業学』梅沢昌太郎編著（慶應義塾大学出版会 2010）『商学通論 九訂版』久保村隆祐編（同文館出版 2016）

160

2016）

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S20200

経営学

４単位

教材コード

０００４９７

教

経営学

材

名

著者名等

松本

目

芳男

◆教材の概要本書は，企業を経営したり，企業行動を理解するために不可欠な基礎的知識を提供することを意図して，企業経営に関わる諸原理・職能・問題をできる限り包括的に取り上げ考察している点に特徴がある。
本書の学修を通じて，企業経営の個別的・断片的知識ではなく，企業の本質や指導原理・経営メカニズム，
企業行動の問題点や改善策についてバランスのとれた洞察力を身につけることが肝要である。

◆学修到達目標
経営学の基本的な分野は，企業論，経営戦略論，経営組織論，経営管理論などであるが，いわゆるヒト，モノ，
カネなどの経営資源を扱う人的資源管理，生産管理，財務管理や製品・サービスの開発・販売・流通に関わるマーケティングなどの企業経営職能の各論的分野の知識や企業経営上の現代的課題について理解する。

◆学修方法・留意点
企業は生きており時々刻々変化している。本書の学修を通じて企業経営に関する基礎的知識を習得するだ
けでなく，新聞や雑誌・参考文献などを通じて絶えず変化している企業社会の実態を知り，その意味を深く考察することが重要である。

◆学修計画
1 回目 経営学とはどのような学問か
2 回目 現代産業社会の特質
3 回目 企業・会社の概念と形態
4 回目 企業集団・系列とグループ連結経営
5 回目 現代企業の所有・経営・支配
6 回目 企業の目的と経営目標，経営戦略
7 回目 意思決定・組織の諸形態
8 回目 企業経営の職能とマネジメント
9 回目 マーケティング戦略
10 回目 生産システムの進化・現代企業の人的資源管理戦略
11 回目 財務管理
12 回目 日本型経営システムとその変容，中小企業とベンチャー企業
13 回目 経営の国際化とグローバリゼーション
14 回目 労働者の経営参加
15 回目 企業の社会的責任と企業倫理，企業評価◆参考文献※『ゼミナール現代企業入門』日本経済新聞社編（日本経済新聞社）※『ビジネス・経営学辞典（新版）』二神恭一編著（中央経済社）

161

教材要綱 2020

科目コード

科

S20300

簿記論Ⅰ

教材コード

０００４５４

教

簿記論Ⅰ

材

名

著者名等

村井

目

名

単位数

４単位

秀樹

◆教材の概要現代のビジネスの「読み，書き，そろばん」は，「英語，IT，簿記会計」です。簿記を学ぶことは，文系・理系に関わらず，すべてのビジネスパーソンにとって必要不可欠なものです。
テキストは，12 章から構成されています。第 1 編は，簿記の基礎理論を中心としてまとめられています。
章のタイトルを見ますと，第 1 章 簿記の概要，第 2 章 複式簿記の構造，第 3 章 複式簿記一巡の手続き，第4 章 商品です。第 2 編では，具体的な簿記上の会計処理についてであり，第 5 章 現金・預金，第 6 章 売掛
金と買掛金，第 7 章 有価証券，第 8 章 受取手形・支払手形，第 9 章 固定資産，第 10 章 伝票，第 11 章 決算，第 12 章 財務諸表の作成です。各章のはじめに，「学修のねらい」を付けており，また本文中での重要用語は太字にしています。

◆学修到達目標
まず第 1 編のポイントは，簿記理論の概要をしっかり把握するということです。取引を借方・貸方に仕訳
し，精算表を作成するという技術的なことも大切ですが，その根拠となった考え方を学ぶことがより重要です。したがって，簿記の種類，複式簿記の特徴，簿記上の取引，複式簿記の構造，決算の意味・内容等を十分理解することが大事です。
次に第 2 編でのポイントは，第 1 編の簿記理論の概要を踏まえた上で，具体的かつより複雑な取引についてその簿記上の処理方法を学修することです。ここでは，実際に数多くの仕訳問題を解く必要があります。
具体的な取引としては，現金取引，当座 預金取引，未収金等のその他の債権・債務取引，有価証券取引 , 手
形取引，固定資産取引，伝票制度等です。これらに関わる仕訳を正確に理解した上で，決算整理の必要性を認識し，精算表の作成へと進みます。
簿記論を学び，会計学を知り，そして会社の財務諸表を分析（会社の良し悪し）できるようになることを目的とします。

◆学修方法・留意点
簿記の習得には，問題を数多く解く必要があります。本テキストは，練習問題を適宜設けており，受講生
がテキストに直接書き込めるようにしております。しかし，本テキストの練習問題だけでは，十分な力がつきません。必ず，市販の練習問題集を購入して，より多くの問題を解いていただきたいと思います。簿記論は，「習うより慣れよ」です。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

簿記の概要 ➢ 簿記の起源，単式簿記と複式簿記，社会科学（経済学，経営学，法学等）の中での位
置づけ
複式簿記の基本的な構造 ➢ 複式（ダブル・エントリー）計算，貸借平均の原理，階梯計算，加法的
減法
複式簿記一巡の手続き ➢ 仕訳→転記→総勘定元帳→試算表→決算整理仕訳→精算表→財務諸表
決算 ➢ 決算整理の意義 ，主な決算整理仕訳
現金・預金 ➢ 現金出納帳，当座借越，小口現金，現金過不足
売掛金と買掛金 ➢ 貸倒引当金の設定，その他の債権と債務有価証券 ➢ 売買目的有価証券，満期保有の債券，子会社・関連会社等株式受取手形・支払手形 ➢ 約束手形，為替手形，割引手形，裏書手形，手形売却損，評価勘定法
商品 ➢ 3 分割法，仕入帳，売上帳，商品有高帳（先入先出法，移動平均法）
固定資産 ➢ 有形固定資産の取得，売却，減価償却（直接法，間接法）
純資産 ➢ 資本金（追加元入，引出等），引出金
収益と費用 ➢ 受取手数料，旅費交通費，貸倒損失，償却債権取立益，支払利息等
税金 ➢ 所得税，固定資産税
証ひょうと伝票 ➢ 証ひょう，伝票（入金，出金，振替伝票），伝票の集計・管理
決算 ➢ 試算表の作成，精算表（6 桁，8 桁），決算整理，損益勘定への振替，帳簿の締切，貸借対照表と損益計算書の作成◆参考文献
参考文献を挙げます。
1．渡部・片山・北村編『検定簿記講義 3 級商業簿記』中央経済社（最新版を求めること）
2．渡部・片山・北村編『検定簿記ワークブック 3 級商業簿記』中央経済社（最新版を求めること）
3．清村英之『簿記が基礎からわかる本（第 3 版）
』同文舘 2019 年 1 月
さらに簿記を学び，日商簿記検定試験 3 級，2 級，1 級，税理士，公認会計士等の資格試験にチャレンジ
されたい方は，比較的大きな書店の簿記のコーナーを見てください。実際に手に取り，最も自分のレベルに合ったテキストを選んで頂き，学修して下さい。

162

教材要綱 2020

科目コード

科

S30200商法

教材コード

０００４５１

教

名

商法

著者名等

根田

材

目

名

単位数

４単位

正樹

◆教材の概要本書は，商法（会社法を含む）の全体を一冊に集約し，できるだけ図表や資料などを用いるなどして商法・会社法の全体像についてわかりやすく著わしたものである。もとより 4 単位という制約があるところから，
細部にわたる議論はできないが，この 1 冊を用いた自学自習で商法のあらましを理解できるものといえる。

◆学修到達目標
商法総論では，商法の体系や理念について理解する。商法総則では個人企業についての組織規則を理解する。
企業取引について締結から支払・決済（手形を含む）に至るプロセス，および企業取引の諸類型についてもその法規制を理解する。
会社などの企業組織法の総論的解説，株式会社の設立・株式・新株予約権・会社の経営機構などについて理解する。

◆学修方法・留意点
法律は制度であり，どのような制度であっても，設けられるについては必ず理由がある。いわゆる立法趣旨と呼ばれたり，制度趣旨といわれるものである。その視点から，本書の解説を読むと，商法・会社法がより理解しやすいといえる。当然のことであるが，他の法学関係科目と同様に，直接条文にあたりながら本書を読んでいただきたい。

◆学修計画
1 回目 商業の意義
2 回目 商法の法源と適用
3 回目 商法総則：商人・商行為概念〜商業登記
4 回目 商法総則：商業帳簿〜営業
5 回目 企業取引法総論：企業取引とは〜企業取引と代理
6 回目 企業取引法総論：企業取引の営利性〜商事債権の消滅
7 回目 企業取引法各論
8 回目 支払決済法
9 回目 会社法：序説

組織法総論

10 回目 会社法：株式会社〜株式会社の機関
11 回目 会社法：株主総会〜代表取締役
12 回目 会社法：会計参与〜新株予約権
13 回目 会社法：社債〜定款変更・解散・清算
14 回目 企業の組織再編−事業譲渡，組織変更，合併，会社分割，株域交換および株式移転
15 回目 完全親会社の創設−株式交換および株式移転◆参考文献
新聞の経済欄等には毎日のように商法・会社法などに関する記事がのっている。これらの事例とともに勉強すると，商法・会社法はより身近なものになろう。また，より深く勉強したい人は市販の判例解説・コン
メンタール・解説書などを併用するとよい。
なお，インターネットの Wikipedia や Yahoo の百科事典などの利用も有益といえる。

163

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S30300

商品学

４単位

教材コード

０００４０１

教

材

目

名 『現代商品論

第二版』

著者名等

見目

出版社名

白桃書房

ＩＳＢＮ

9784561651888

洋子・神原

理

◆教材の概要
本教材は，「序章」「第 1 章 商品の概念」「第 2 章 商品の品質と価格」「第 3 章 商品研究と史的変遷」「第4 章 標準化と商品価値」「第 5 章市場の課題と商品開発」「第 6 章 商品デザインとパッケージ」「第 7 章 サー
ビス経済における商品」「第 8 章 商品と市場の安全性」「第 9 章 ライフスタイルと消費行動」「第 10 章
ブランドの価値と役割」「第 11 章 商品と環境，そして環境コミュニケーション」「第 12 章 少子高齢社会における商品，市場創造」「第 13 章 商品と社会」からなっている。前半は現代商品の特性，市場の戦略的な課題を中心に学ぶ。後半は，商品の現代的価値，そして社会変化の中で商品の新たな課題を理解する。

◆学修到達目標
今日の市場における多様な商品化現象を通して，商品の概念や特性を理解し，消費や商品，市場の課題を発見し，分析するための基礎的能力を習得する。

◆学修方法・留意点
日ごろから，具体的な商品化現象に関心を持ち，理論や企業戦略，実際のビジネス現象に関する情報収集をすること。実際の商品やサービスの事例を挙げて説明できるように心がけてほしい。

◆学修計画
1 回目 商品の概念

商品概念の理解，品質の構造と価格的側面の変化

2 回目 商品研究の歴史的変遷
3 回目 標準化と戦略的展開

ヨーロッパ，日本，アメリカでの商品研究の比較標準化の意義と戦略的視点，商品価値の創造

4 回目 市場における商品化現象

市場の課題と商品開発

5 回目 市場における商品化現象

商品パッケージの現代的役割

6 回目 サービス経済化の進展と商品サービスの商品化プロセス

7 回目 商品と市場の安全性

商品の安全性，製造物責任法

8 回目 商品と市場の安全性

市場制度としての安全性確保活動，品質管理体制

9 回目 ライフスタイルと消費行動

消費行動研究の変遷

新たなライフスタイルの出現

10 回目 ブランドの価値と役割

ブランドの種類，差別化手段としてのブランド

11 回目 ブランドの価値と役割

ブランド概念の高次化

ブランド・エクイティ

12 回目 商品と環境

企業の環境主義経営，商品の環境品質

13 回目 商品と環境

市民社会における環境コミュニケーション

14 回目 少子高齢社会
15 回目 商品と社会生活福祉の概念，市場の課題と商品・サービスの開発
商品の市場性と社会性，ソーシャルビジネスの意義◆参考文献『21 世紀の商品市場 ─市場性と社会性の調和─』片岡寛・見目洋子・山本恭裕編著（白桃書房）『わかりやすいマーケティング戦略 新版』（有斐閣アルマ）沼上幹（有斐閣）

164

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S30400

貿易論

４単位

教材コード

０００４３９

教

貿易論

材

名

著者名等

松原

目

聖・飯野

文

◆教材の概要本書は 2 部構成であり，第 1 部は主に国際経済学の視点から，第 2 部は主に国際経済法の視点から貿易論を捉えている。
第 1 部では，日本の最近の貿易構造，貿易理論，保護主義，貿易実務，国際収支表，外国為替市場・為替レート，
海外直接投資を扱っている。第 2 部では，世界貿易の動向と国際貿易体制（GATT・WTO 体制），WTO が規律する物品およびサービスに関わる貿易ルール，地域経済統合，貿易紛争処理，投資紛争処理を取り上げている。

◆学修到達目標
1．日本の貿易構造をデータ・理論両面から理解し，比較優位および保護主義の観点からこれらを説明できる。
2．日本の国際収支および直接投資を理解し，国際経済・マクロ経済の観点からこれらを説明できる。
3．外国為替市場および為替レートの日本経済への影響を理解し，関連する（貿易）実務の基礎を身に着ける。
4．貿易政策の国際的枠組みや歴史的背景を学び，貿易に関する知識を身につける。それを踏まえて，現状を分析する能力を養う。貿易の現状に加え，貿易をめぐる諸課題（「非貿易的関心事項」等），貿易紛争の実態についても学習する。
5．全体を通じて，貿易に関連する問題発見・問題解決能力の養成に努める。

◆学修方法・留意点
第 1 部，第 2 部を通じて，貿易が（日本）国内の個人や企業とどのように関わっているのかという視点を持ちながら学修することが重要である。インターネットなどを活用しながら，各章の内容の具体例を知りな
がら学修することにより，個々の説明について理解を深めることができる。参考文献や日々の新聞記事等を参考にして，経済にとって貿易がいかに重要であるのかを学んでほしい。

◆学修計画
1 回目 日本の貿易の概要
2 回目 比較優位の原理 I：リカードの貿易理論・補論

需要・供給分析

3 回目 比較優位の原理 II：ヘクシャー・オリーンの貿易理論（その 1）
4 回目 要素賦存量とヘクシャー・オリーンの定理・自由貿易と経済発展
5 回目 保護主義に関するいくつかの議論・産業転換に伴う調整コストや政治的決定から来る制約
6 回目 貿易実務の基礎：貿易の基本的な流れ，保険・運輸の役割及び貿易手続きの電子化
7 回目 国際収支表・日本の国際収支の長期的傾向とマクロ経済との関係
8 回目 外国為替市場・為替レートと日本経済
9 回目 日本の海外直接投資の現状・直接投資の理論および貿易との関係
10 回目 世界貿易の動向と国際貿易体制
11 回目 世界貿易機構（WTO）と貿易政策の諸手段：世界貿易機構（WTO）の全体像・関税と輸出入政策
12 回目 GATT − WTO の基本原則
13 回目 国内規制への対応：衛生植物検疫措置・貿易の技術的障害
14 回目 WTO 体制下における規律分野の拡大：農業貿易・サービス貿易
15 回目 地域経済統合：地域経済統合の動向・地域経済統合と WTO 協定との関係・原産地規則◆参考文献
・『WTO・FTA 法入門』小林・飯野他著（法律文化社，2016）
・『WTO・FTA・CPTPP（仮）』飯野著（弘文堂，2019 夏刊行予定）
・『マンキュー入門経済学（第 2 版）』N. グレゴリー・マンキュー著，足立ほか訳（東洋経済新報社，2014 年）
・『徹底解説 国際金融〜理論から実践まで』清水順子・大野早苗・松原聖・川崎健太郎著（日本評論社，2016 年）

165教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S30500

マーケティング

４単位

教材コード

０００１８２教

マーケティング

材

名

著者名等

長谷

目

政弘・佐藤

稔

◆教材の概要本書は，前半部分の特に第一章から第四章まででマーケティングとは何かという基本的な考え方から，さまざまなあり方について示している。そして，それ以降の章で，マーケティングの重要な要素である製品，
価格，チャネル，プロモーションなどについて詳述している。また，販売員の活動や店舗計画，ディスプレ
イなど，流通業に焦点を当てたマーケティングについても検討している。以上，本書はマーケティングの分野を網羅的に理解するための教材となっている。

◆学修到達目標
製品，価格，プロモーション，流通などのマーケティングの基礎的な知識を修得することができる。また，店づくりやディスプレイの手法，消費者行動などについて多面的に学ぶことで，社会の仕組みを理解するこ
とも目標とする。

◆学修方法・留意点
教材に登場するキーワードについて理解していく。マーケティングは変化し続けているため，それぞれのテーマごとに現代的な事例を参照していく。

◆学修計画
1 回目 マーケティングの全体図

マーケティングの概念

2 回目 ニュー・マーケティングの展開
3 回目 マーケティングの諸分野

ソーシャル・マーケティングについてサービスのマーケティングについて

4 回目 マーケティング環境

消費者行動やマーケティングを取り巻くさまざまな要素について

5 回目 マーケティング情報

マーケティング調査について

6 回目 製品政策

新製品開発について

7 回目 仕入計画

仕入計画と商品構成について

8 回目 価格政策

価格決定の方式と価格戦略について

9 回目 販売経路政策
10 回目 店舗計画
11 回目 広告

販売経路の意義と機能

ストア・コンセプト策定プロセスについて広告の意義と特性

12 回目 販売員活動
13 回目 販売促進

販売員の役割と管理
販売促進の意義と手法

14 回目 ディスプレイ
15 回目 物的流通

ディスプレイの基本的条件と演出手法

物的流通の概念と諸機能◆参考文献『コトラー，アームストロング，恩藏のマーケティング原理』フィリップ・コトラー，ゲイリー・アーム
ストロング，恩藏直人（丸善出版 2014）『現代商業学』梅沢昌太郎編著（慶應義塾大学出版会 2010）『マネジメント・テキスト マーケティング入門』小川孔輔（日本経済新聞出版社 2009）166

教材要綱 2020

科目コード

科

S30600

保険総論

教材コード

０００５７８

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『はじめて学ぶリスクと保険（第 4 版）』

著者名等

下和田

出版社名

有斐閣

ＩＳＢＮ

9784641184206

功◆教材の概要「リスク社会」に生きるわれわれにとって，どのようにリスクに備えるかは重要な課題である。本教材は，
リスクマネジメントのなかでも保険に焦点をあて，その仕組みや機能，歴史，市場など保険の全体像を体系的かつ段階的に学べる解説書である。具体的には，「第Ⅰ部 リスクと保険の基礎」「第Ⅱ部 個人・企業を取り巻くリスクと保険」「第Ⅲ部 保険経営の仕組みと特徴」「第Ⅳ部生活保障システムと社会保険」の 4 部から構成される。

◆学修到達目標・リスクを処理する手段としての保険の仕組みや機能，コストを多面的に理解し，説明することができる。
・保険を利用する消費者の視点から，保険の内容を理解し，保険加入にそれを活用することができる。
・保険を提供する事業者の視点から，保険ビジネスや経営について理解し，説明することができる。
・社会保険の制度と課題を理解し，改善の方向性を示すことができる。
・生活設計における社会保険と民間保険の役割を理解したうえで，生活設計にそれを活用することができる。

◆学修方法・留意点
・専門用語が多いので，まずはキーワードの意味を理解することに心掛けて精読すること。
・練習問題を解くこと。なお，解答・解説は有斐閣のウェブサイトに掲載されている。
・保険に関するニュース記事を日頃から読むと理解が深まる。
・ウェブサイトなどを通じて，教材の最新内容をフォローアップすること。

◆学修計画
1 回目 なぜ「リスクと保険」学ぶのか（序章）リスクとリスクマネジメントの基礎（1 章，2 章）
2 回目 保険の仕組み（3 章）
3 回目 保険契約の基礎（4 章）
4 回目 リスクに対処する諸制度と保険の歴史（5 章，7 章）
5 回目 保険の経済分析（6 章）
6 回目 保険可能なリスクと保険商品（8 章，9 章）
7 回目 住まいの保険とくるまの保険（10 章，11 章）
8 回目 けがと病気の保険と生命保険（11 章，12 章，13 章）
9 回目

新商品開発と保険の販売，アンダーライティングと契約保全，損害調査と保険金支払い（16 章，17 章，
21 章）

10 回目 保険の財務（18 章，19 章）
11 回目 保険者の企業形態，保険経営の組織・規律と業界再編成（15 章，22 章）
12 回目 保険産業と監督システム（23 章）
13 回目 生活保障システムにおける社会保障・社会保険（24 章）
14 回目 年金保険，医療保険（25 章，26 章）
15 回目 介護保険，労働保険（27 章，28 章）◆参考文献
・教材（第Ⅰ部〜第Ⅳ部の最後にある「理解を深めるために」）に関連サイトや参考文献が記載されているので参照すること。

167

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S30700

交通論

４単位

教材コード

０００１８４

教

交通論

材

名

著者名等

山上

目

徹

◆教材の概要「交通論」の主要な研究領域とは，人・物・情報の場所的移動をいかにして経済的に克服するかにある。
本書では，交通の基礎的な理論をはじめ，歴史的な発達状況，さらに現代的な諸問題について論じるものである。とくに交通手段には，陸海空の多様な交通手段が存在しており，それぞれ機能上，長所・短所を論
じ，またそれぞれ相互依存しながら「場所的距離の移転」という交通サービスに関する基本的な内容について論じるものである。

◆学修到達目標
第1編
第2編

交通サービスの特徴と物流活動では，①交通の語源と交通サービスの特性②交通ターミナルの役割と機能③流通活動における物流費とは何か④物流システムの目的と重要性を理解すること。
国際航空の特徴と観光行動では，①国際航空における交通需要の形態②観光の語源やどのような観光資源があるか③訪日外国人観光客の現状と問題④国際航空市場の自由化と空港間競争を理解すること。

◆学修方法・留意点①②③④

場所的距離の移転という特殊な活動が交通手段によって実現されることを理解すること。
各種の交通手段の機能上の特質を理解すること。
国際交通の役割について理解すること。
コンテナ輸送について理解すること。

◆学修計画
1 回目 交通現象と概念と研究領域・サービス産業と特徴
2 回目 交通サービスの特徴と運賃・交通指向的産業の立地と自然独占
3 回目 産業社会の変化と経済性・交通サービスとターミナル
4 回目 流通活動における物流の重要性・物流の基本的サービス
5 回目 技術革新と物流システム・物流のトレード・オフと在庫計画
6 回目 商圏・背後圏の乖離と拡大
7 回目 交通のグローバル化と航空輸送・航空輸送の期待と需要特性
8 回目 航空輸送サービスとネットワーク・航空産業の自由化と系列化
9 回目 国際航空期間と空の自由・
10 回目 余暇・観光対象と国際的な人の流れ・旅行業とサービス内容
11 回目 国際輸送・国際複合輸送
12 回目 国際物流
13 回目 海上コンテナ貨物と船積サービス・国際航空貨物の物流形態
14 回目 国際輸送と運送証券
15 回目 国際取引とサービス業・国際収支とサービス貿易◆参考文献※『国際物流のネットワークと港』山上徹著（白桃書房）※『現代航空経済概論』山上徹監訳（成山堂書房）※『交通経済学講義』岡野行秀編著（青林書院）※『現代流通総論』山上徹著（白桃書房）

168

教材要綱 2020

科目コード

科

S30800

証券市場論

教材コード

０００１８５

教

証券市場論

材

名

著者名等

西條

目

名

信弘・安井

単位数

４単位

昭・高嶋

勝平・佐藤

猛

◆教材の概要証券市場の基本的事項を網羅（第Ⅰ部は証券市場総論，第Ⅱ部は資金調達論，第Ⅲ部は証券市場論，第Ⅳ
部は国際証券市場論）し，しかもコンパクトにまとめられている。しかし最近の状況については各自補足す
ること◆学修到達目標
証券市場の基本的な制度と理論を理解して日経新聞の証券欄が興味を持つようになることを目標とする◆学修方法 ･ 留意点
科目習得試験（持ち込み可）を受けるは教科書等で以下の点をノートにまとめて準備することが必要である。
Ⅰ 証券理論の公式による説明【5 行程度】
・DDM ・ROE，PER，PBR
MM 理論の第 2 命題 ・債券の利回り ・情報の効率性の表現式
・2 銘柄のポートフォリオのリスクとリターン
Ⅱ 論述主要テーマ【10 − 15 行】
修学計画に記載されたの 5 つのテーマ（①〜⑤）
Ⅲ 最近の株式市場【3 行】（各自あらかじめ調べおく）
・行動ファイナンスとは何か ・ESG 投資とは何か ・5 頭のクジラとは ・HFT と AI 取引について
・マザーズ市場の特徴◆学修計画
1 回目 ①証券取引所（沿革と組織）
2 回目 ①証券取引所（上場制度）
3 回目 ①証券取引所（取引制度）
4 回目 ①証券取引所（最近の状況）
5 回目 ②証券のファンダメンタルズ（株式）6 回目 ②証券のファンダメンタルズ（社債）
7 回目 ③資金調達の推移（自社株買入れと格付け社債）
8 回目 ③資金調達の推移（時価発行）
9 回目 ③資金調達の推移（自社株買入れと格付け社債）
10 回目 ④公開企業システム（企業はだれのものか）
11 回目 ④公開企業システム（エージェンシー理論）
12 回目 ④公開企業システム（コーポレート・ガバナンス）
13 回目 ⑤デリバティブ取引（各取引の定義）
14 回目 ⑤デリバティブ取引（基本的取引形態）
15 回目 ⑤資デリバティブ取引（活用事例または応用事例）◆参考文献『証券理論の新体系』佐藤猛（税務経理協会

2016）（2019 第 2 刷）

169

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S30900

広告論

４単位

教材コード

０００５９９

教材

目

名 『広告コミュニケーション』

著者名等

雨宮

出版社名

八千代出版

ＩＳＢＮ

9784842917634

史卓◆教材の概要本教材は，「第 1 章 プロモーションの役割と機能」「第 2 章 広告コミュニケーションにおける高価格製品とコモディティ製品」「第 3 章 企業と消費者間の共感性と広告コンセプト」「第 4 章 広告コンセプトとタイム・マーケット」「第 5 章 消費者行動とサービスに対する広告・プロモーション」「第 6 章 ブランドの基本的概念と種類」「第 7 章 ブランドを軸としたマーケティング戦略の展開」「第 8 章 製品ライフサイ
クルとブランド・ライフサイクル」「第 9 章 経験価値とブランド概念」「第 10 章 フード・ビジネスにおけるストア・ブランド」から成っている。前半は，マーケティング戦略とプロモーション戦略の関係を学んだ上で，プロモーションの一要素である「広告」とその戦略を事例と共に理解する。後半は，製品戦略の一領域を超え，独立した領域を築いている「ブランド」概念に焦点を当てる。

◆学修到達目標
広告及び宣伝，プロモーション , ブランド等の意義を理解し，マーケティング戦略の中でいかにこれらが機能しているかを学ぶ。また，ブランド戦略や広告戦略，及び広告コンセプトの立案についても考察し，広告が様々な企業組織や生活者の間に存在するコミュニケーション活動であることを理解する。

◆学修方法・留意点
広告やブランドにおける様々な理論，戦略，概念等が出てくるので専門の辞書・辞典等に目を通して，言葉の意味をしっかり理解すること。また，教材全体を通して理解できるように心掛けて欲しい。

◆学修計画
1 回目

マーケティング・ミックスとプロモーション・ミックスの関係
PULL 戦略）

2 回目 プロモーションの種類

プロモーション活動の一要素としての広告

3 回目 高価格製品における広告の機能と役割
4 回目 コモディティ製品のブランド戦略

コモディティ製品の特徴とコモディティ化

ブランド・イメージと広告コミュニケーション

5 回目 企業と消費者間の共感性と広告コンセプト
6 回目 広告コンセプトとタイム・マーケット
7 回目

消費者行動における，商品と製品・サービス

サービスの評価基準と広告・プロモーション

9 回目 ブランドの基本的概念と定義

競争優位の源泉，資産価値としてのブランド概念

10 回目 ブランドの種類と差別化の手段
11 回目

時間の概念と共感性

タイム・マーケットの新たな視点と広告コンセプト

消費者行動における消費者シグナルと商品ベネフィットの違い

8 回目 サービスの特徴

プロモーション戦略（PUSH 戦略とブランド・エクイティの有効性

広告コミュニケーションからとらえたブランド・エクイティ
意義と目的

12 回目 製品の基本的概念と類型

企業にとってブランドを拡張することの製品ライフサイクルとブランド・ライフサイクル

13 回目 経済価値としての経験価値

経済価値の変遷

14 回目 総称ブランドの役割と機能ニーズの段階と総称ブランド及び，経験価値の関係性

15 回目 フード・ビジネスの分類と食に対するブランド性

ストア・ブランドの機能と役割◆参考文献『わかりやすい広告論』石崎徹編（八千代出版，2013 年）『製品・ブランド戦略』青木幸弘・恩蔵直人編（有斐閣アルマ，2004 年）『電通広告辞典』電通広告辞典プロジェクトチーム編（電通，2008 年）

170

教材要綱 2020

科目コード

科

S31000

商業政策

教材コード

０００１８７

教

商業政策

材

名

著者名等

梅沢

目

名

単位数

４単位

昌太郎

◆教材の概要科目名は「商業政策」であるが，「流通政策」と読み替えて教材が作成されている。この教材では流通論
をマクロのマーケティングつまり流通政策とし，事業経営からの戦略をミクロ・マーケティングと位置づけている。そのマクロとミクロのジレンマと統合から，戦略と政策のあり方を考察している。さらに流通政策
固有の問題として，政策決定のプロセスを考察し，地域づくりとの関連を考察している。また，政策と戦略の計画を作成するためのデータの扱い方も学ぶ。

◆学修到達目標
生産者は生産の主体であり，消費者は消費の主体であって，流通の主体は商業者である。経済活動の一つである流通は , その役割を与える生産と消費の時代背景や社会環境によって姿を変えている。そのため , 商
業と流通は我々の生活に日常的な主題である。人々が生活していく上で , 消費者としての側面は切り離せな
いため , マーケティング概念を基本に置き , 商業・流通の政策と戦略の関連を体系的に理解する。

◆学修方法・留意点
①
②
③
④
⑤

マーケティング論との関連に留意してください。
生産と消費を結ぶ流通を自分自身の問題としてとらえ，生活者の視点から政策と戦略を考えてください。
購買行動をする際に , 好奇心を持って小売店等をながめ，新聞をよく読んでください。
商業政策や流通政策に関する，自分なりの論を形成する努力をしてください。
教材全体をとして理解できるように心掛けてください。

◆学修計画
1 回目 マーケティングにおける管理不能変数と管理可能変数
2 回目 ミクロ・マーケティングにおける流通の位置づけ
3 回目 環境保護と流通の戦略

環境を意識したマーケティング戦略

4 回目 事業戦略としての流通戦略
5 回目 小売業の業態開発

物流─ロジスティック概念への変化

流通政策と CVS

6 回目 サービスの特性

サービスの種類

7 回目 流通革命の担い手としてのスーパー・マーケット
8 回目 流通における卸売業の位置づけと機能
9 回目 物流の戦略と政策

卸売業の生き残り戦略

流通システムの大変革

11 回目 ブランド戦略とコンフリクト
12 回目 サービス化と地域振興

フード・サービスとストア・ブランド

消費者サービスへの認識

13 回目 意思決定プロセスと流通行政
15 回目 計量的分析

小売の輪と大規模チェーン・システム

新しい生活産業への展開

10 回目 グローバル化と情報流通

14 回目 流通政策と法

消費者・生活者のニーズと流通政策

マクロのマーケティングとしての流通論

流通政策の動向

流通政策の今後の課題
戦略立案のための分析手法◆参考文献『現代商業学』梅沢 昌太郎編（慶應義塾大学出版会，2010 年）『新・流通と商業』鈴木安昭著（有斐閣，2016 年）

171教材要綱 2020

科目コード

科

S311S0

金融機関論

教材コード

０００５４０教

金融論 ※金融論と同じ教材です。

材

名

著者名等

谷川

目

名

単位数

４単位

孝美

◆教材の概要資金の調達運用である金融取引が行われる金融市場では，銀行などの金融機関が重要な役割を果たしている。金融市場および金融機関を知ることは，金融に関する理解を深めるものとなる。教材は，金融に関連する基本的な事柄や理論からはじまり，金融市場および金融機関について平易な解説を試みたものである。金融機関論として重要な部分は，金融の基礎理論は言うまでもなく，日本の金融市場および金融システム，さらには，日本の金融機関について解説している部分となる。

◆学修到達目標
日々の生活における決済や金融取引にはさまざまな金融機関が重要な役割を果たしている。金融機関論では，これらをふまえ以下のことを目標とする。
1．貨幣の定義などの金融に関する基本的な事柄などを学び，説明できるようになる。
2．銀行，証券会社等の金融機関が果たしている機能，役割を理解し，説明できるようになる。
3．さまざまな金融機関，金融市場を含めた我が国の金融システムなどを理解し，考察できるようになる。
4．日本の金融システムにおける特徴や歴史の概略を学び，説明できるようになる。

◆学修方法・留意点
金融機関論をより良く理解するためには金融論の基礎が重要となる。不安がある場合にはそれらについて自ら確認することが大切である。
また，金融機関および金融制度は変化しているので，学修の際には参考文献だけでなく，新聞などの経済ニュースを確認すると良いであろう。また，「学習の手引き」に掲載されている各金融機関をとりまとめている協会等のホームページで最新のデータなどを確認することが重要である。

◆学修計画
1 回目 金融とは何か，金融取引
2 回目 金融の基礎としての貨幣の定義
3 回目 金融の基礎としての長期，短期の指標金利
4 回目 情報の非対称性問題，逆選択，モラルハザード，金融機関の情報生産を考える
5 回目 直接金融，間接金融，市場型間接金融
6 回目 日本の資金の流れ，資金循環
7 回目 預金取扱金融機関の機能と役割
8 回目 協同組織金融機関としての信用金庫，信用組合
9 回目 金融商品取引業者（証券会社）の機能と役割
10 回目 保険会社の機能と役割
11 回目 ノンバンクとしての事業信用会社（リース会社）
12 回目 ノンバンクとしての消費者信用会社（クレジットカード会社）
13 回目 公的金融機関の機能と役割
14 回目 日本の金融システムの変遷（競争制限的規制時代）
15 回目 日本の金融システムの変遷（規制緩和，日本版ビッグバン）◆参考文献『ベーシック＋（プラス） 金融論』家森信善（中央経済社）『日本の金融制度』鹿野嘉昭（東洋経済新報社）『はじめて学ぶ保険のしくみ（第 2 版）』家森信善（中央経済社）『入門証券市場論 第 3 版補訂（有斐閣ブックス）』釜江廣志（有斐閣）『金融機関マネジメント：バンカーのための経営戦略論』川本裕子（東洋経済新報社）

172

教材要綱 2020

科目コード

科

S31200

国際金融論

教材コード

０００４３２

教

国際金融論

材

名

著者名等

宅和

目

名

公志・山倉

単位数

４単位

和紀

◆教材の概要この教材では，普段ひとりで学修をすすめなければならない通信教育部生が国際金融に関する基礎知識を一通り習得できるように配慮しつつ，いま国際金融の世界で起きている新しい動きや変化についても学修できるようになっている。国際金融の世界で起きていることとは，内外の金融市場の一体化であり，金融現象の世界化である。それに伴い，いまや金融の世界では国境なるものは大きな意味をもたなくなってきている。
つまり金融の世界は，シームレスの（国境のない）グローバルな領域になりつつあり，インターナショナルな（国と国との狭間の）領域は失われつつある。教材はそうした現状認識のもとに書かれている。なお，教材の構成は大きく分けて，第 1 編（1 〜 4 章）基礎的な概念や仕組み，第 2 編（5 〜 6 章）国際金融の主要な理論やモデル，第 3 編（7 〜 9 章）国際通貨制度の歴史，第 4 編（10 〜 12 章）国際金融市場とその他諸問題，からなっている。

◆学修到達目標（1）国際金融に関する基本的な用語・概念・仕組みを説明できる。
（2）国際通貨制度の発展をふまえて，現代のそれを説明できる。
（3）各種の国際金融市場を整理し，その特徴と課題を説明できる。
（4）国際金融の世界で生じている課題や問題に積極的な関心をもつ。

◆学修方法・留意点
教材には現実の経済データや事例が豊富に盛り込まれているが，現実の経済は日々刻々と変化している。
学修のさいには，参考文献・資料などを参考に最新のデータを確認すること。とくに国際収支統計（第 4 章）
については，教材発行後の 2014 年に発表形式（分類方法）が大幅に変更されたので，最新の参考文献など
で現行のそれを確認していただきたい。

◆学修計画
1 回目 外国為替の仕組み
2 回目 外国為替市場と為替レート（1）外国為替市場
3 回目 外国為替市場と為替レート（2）為替レート
4 回目 為替リスクと先物取引（1）為替エクスポージャーの分類と特徴
5 回目 為替リスクと先物取引（2）為替リスクの管理方法
6 回目 国際収支統計と対外取引
7 回目 国際金融の基礎理論
8 回目 国際金融理論と資本移動
9 回目 国際通貨制度（1）金本位制から国際金本位制へ
10 回目 国際金融制度（2）IMF 体制から為替フロートへ
11 回目 経済通貨同盟と欧州単一通貨ユーロ
12 回目 国際金融市場（1）ユーロカレンシー市場とオフショアセンター
13 回目 国際金融市場（2）グローバルな金融市場の現状
14 回目 国際協調と BIS 規制
15 回目 通貨危機と国際通貨制度改革◆参考文献『国際金融のしくみ』（第 4 版）秦忠夫・本田敬吉・西村陽造（有斐閣 2012）『身近に感じる国際金融』飯島寛之・五百旗頭真吾・佐藤秀樹・菅原歩（有斐閣 2017）「国際収支統計季報」および「金融経済統計月報」（日本銀行）
上記以外の参考文献や統計資料については，教材の各章末の文献リストを参照していただきたい。

173

教材要綱 2020

科目コード

科

S31300

商業英語Ⅰ

教材コード

０００１９０

教

商業英語Ⅰ

材

名

著者名等

石川

目

名

単位数

２単位

英夫

◆教材の概要役に立つ英語とは，決してむずかしい英語ではない。しかも日本人の英語である。完璧を期す必要はない。
まず日本語に強くなろう。それから英語になじもう。中学・高校で使った教科書を大切にして，時々読みかえそう。
やさしい表現が，英語学修では重要な働きをする。しかし，会話上手が全てではない。実直な，ドイツ弁も強味を発揮する。そして最も必要なことは，英語も人間が話し，聞き，読むものであり，その底には「良き人間関係」が必須であるということである。

◆学修到達目標
英語をビジネスに役立てるとしたら，ビジネス相手と心と心のつなぎをしっかり結ぶには，どうしたらよいか。そこには双方向きのコミュミケーションが要請される。お互いに「信号」を出しあおう。ひんぱんに交信しよう。この姿勢を確立すれば，「商談」も「交渉」も必ずうまく行く。これは，英語に限らず，日本
語を含む全ての言語にあてはまるものである。だから，英語を出来るだけ面白く，肩の力を抜いて勉強したい。「ストーリー」が面白く，楽しければ，自然に英語と親しくなり，覚えかつ自分の目的，目標のために使いたくなる。本講には，面白いはずの「ストーリー」をもりこんだ。

◆学修方法・留意点
率直に，面白く読めるようにこの教材は書いてある。とにかく通読してください。そしてわからないとこ
ろは赤ペンでマークする。自分なりに徹底的に使いこんでください。その結果，教材が汚れ，きたなくなって大いに結構。むしろそれが各々の勤勉，努力の証である。新品同様の，きれいな教材にしておかないように。

◆学修計画
1 回目 商談・交渉とは2 回目 商談・交渉とヒューマンリレーション
3 回目 商談・交渉における英語の双方向性
4 回目 商談・交渉＝対等のゲーム
5 回目 商談・交渉におけるマナー
6 回目 商談・交渉における本論の意味
7 回目 商談・交渉＝人と知恵のゲーム
8 回目 商談・交渉におけるコミュニケーション：己を知ること
9 回目 商談・交渉における注意力や心配り
10 回目 商談・交渉におけるジョークやユーモア
11 回目 商談・交渉における文書化①：文書化のメリットなど
12 回目 商談・交渉における文書化②：契約文書についてなど
13 回目 商談・交渉における国際化とは①：国際化の波について
14 回目 商談・交渉における国際化とは②：先手を取ることとは
15 回目 まとめ◆参考文献※『英語でビジネス交渉！』石川英夫著（研究社）電子版もあり『英語力を上げる辞書 120％活用術』住出勝則著（研究社）『メジャーリーグで覚えた僕の英語勉強法』長谷川滋利著（幻冬舎）

174

教材要綱 2020

科目コード

科

S31400

商業英語Ⅱ

教材コード

０００１９１

教

商業英語Ⅱ

材

名

著者名等

石川

目

名

単位数

２単位

英夫

◆教材の概要役に立つ英語とは，決してむずかしい英語ではない。しかも日本人の英語である。完璧を期す必要はない。
まず日本語に強くなろう。それから英語になじもう。中学・高校で使った教科書を大切にして，時々読みかえそう。やさしい表現が，英語学修では重要な働きをする。しかし，会話上手が全てではない。実直な，ドイツ弁も強味を発揮する。そして最も必要なことは，英語も人間が話し，聞き，読むものであり，その底には「良き人間関係」が必須であるということである。

◆学修到達目標
英語に通じ，英語を身につけると，面白いこと，エキサイティングなことが数限りなく起こる。自分の長年にわたる国際経験から，そのような例をとりあげてみた。英語を身につけると人生さえ変わる。いい方向に変わる。友人の輪が広がる。そこには，充実感や充足感がある。英語を通じて，楽しみや興奮や満足を覚え，新知識を吸収し，新体験を蓄積し，高度な人格形成を図れる。本講にもりこんだ例を精読して，いいところは大いに真似してもらいたい。自分ならもっとよく出来ると思ったら，どんどんやって欲しい。容易なことではないが，英語の学修の要語は「真似ること」である。

◆学修方法・留意点
率直に，面白く読めるようにこの教材は書いてある。とにかく通読してください。そしてわからないとこ
ろは赤ペンでマークする。自分なりに徹底的に使いこんでください。その結果，教材が汚れ，きたなくなって大いに結構。むしろそれが各々の勤勉，努力の証である。新品同様の，きれいな教材にしておかないように。

◆学修計画
1 回目 プレゼンテーションの英語
2 回目 国際交流日記
3 回目 日本人とアメリカ人の国民性の違い
4 回目 ネゴシエーションの英会話術① capable negotiation など
5 回目 ネゴシエーションの英会話術②誤解がない議論方法
6 回目 ビジネス・交渉においてプレッシャーをかけるとは
7 回目 ビジネス会話入門①：あいさつ，別れの挨拶
8 回目 ビジネス会話入門②：食料品店にて，電話による会話，医院にて
9 回目 ビジネス会話入門③：会社紹介，訪問者に対して，支払い交渉
10 回目 アメリカ生活体験
11 回目 日米におけるサラリーマン事情
12 回目 英語のユーモア
13 回目 日本人の国際化
14 回目 手紙の書き方
15 回目 まとめ◆参考文献※『英語でビジネス交渉！』石川英夫著（研究社）電子版もあり『英語力を上げる辞書 120％活用術』住出勝則著（研究社）『メジャーリーグで覚えた僕の英語勉強法』長谷川滋利著（幻冬舎）

175

教材要綱 2020

科目コード

科

S32000

観光事業論

教材コード

０００４１７

教

観光事業論

材

名

著者名等

佐藤

目

名

単位数

４単位

俊雄

◆教材の概要本書は，観光事業を新しい視点で学問的に体系づけようと試みたものである。どこが新しい視点かというと，一つは，観光という概念を，観光者が「何らかの光を観る・観たい行為」と観光関連事業者が観光者のこの欲求や期待に応えるために「何らかの光を魅せる活動」とを一体的に捉えた点である。もう一つは，したがって，従来の観光の概念にある観光者の脱生活場所，遠距離移動，脱日常性，非日常的事象との遭遇，
そして元の場所に戻るという一連の行動やそれにともなう観光関連事業者の諸活動はおのずと観光の付随的現象であるとする点である。こういう視点に立つことによって新しい観光事業の本質を捉えることができる。
つまり本書は，観光事業を，観光者の限りない欲求や期待に応え魅力をもたせ，観光者に光を通じて充実感
や満足感を与えることを目的とした，目立たない裏方的な支援・代行事業であると位置づけ，その活動の諸過程を明示したものである。

◆学修到達目標
単に学問として学習するのではなく，観光事業の実践にかかわる一人のメンバーとして，あるいはこれか
らそのメンバーに加わるつもりで学修すると，観光事業をより身近に，しかもより動態的かつ能動的に理解すること。

◆学修方法・留意点
ここで学ぶ観光事業論は，一般的にいわれる「観光産業論」，「観光研究」，あるいは「観光学」などという名のもとでの観光のための研究報告や理論とは異なり，限りなく処方的実践論である。実践的ではあるが，観光という分野はそれだけで総合的な意味をもち合わせているので，総合的な実践論である。したがって，本書を学修する際は，自らが広い視野に立つ観光事業者の一員である，あるいは将来観光事業に携わるつもりで，頭で知識だけを学ぶのではなく，からだで身になるもの会得することを心掛けることが肝要である。

◆学修計画
1 回目 観光産業とのかかわりや位置づけ
2 回目 観光事業の必要性，その目的や役割
3 回目 観光政策の立案
4 回目 観光政策，その主要な対象
5 回目 観光計画およびその立案方法
6 回目 観光地の開発計画と保全計画
7 回目 樹立した計画の具体的事業化および資金計画
8 回目 観光政策や観光計画を実行するための組織づくり
9 回目 観光事業にかかわる組織の役割分担
10 回目 観光地の開発と保全
11 回目 観光地開発・保全事業の実践的活動
12 回目 観光地事業組織の経営とマーケティング
13 回目 私的観光関連事業者のマーケティング活動のポイント
14 回目 観光事業活動の効果
15 回目 観光事業に関する今後の主要な五つの課題◆参考文献
通信教育教材で十分。あとは，教材内の各章末の引用文献および参考文献のなかから関心のある図書を抽出するとよい。

176

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S32100

商業史

４単位

教材コード

０００５５５教材

目

名 『イギリス帝国の歴史─アジアから考える─』

著者名等

秋田

出版社名

中央公論新社ＩＳＢＮ

9784121021670（学修指導書別冊）

茂◆教材の概要本教材は，序章「現代アジアの経済的再興とイギリス帝国」，第 1 章「環大西洋世界と東インド─長期の
18 世紀」，第 2 章「自由貿易帝国とパクス・ブリタニカ」，第 3 章「脱植民地化とコモンウェルス」，終章「グローバルヒストリーとイギリス帝国」からなっている。本教材の前半では，現代インドの経済発展と現代イギリスの金融自由化を概観した上で，イギリスがアイルランドから大西洋世界へ進出した 17 世紀前半以降のイギリス帝国史を分析し，「長期の 18 世紀」を経て，19 世紀中葉の自由貿易帝国主義時代に至るまでの過程を考察している。本教材の後半では，19 世紀中葉以降のジェントルマン資本主義の発展と多角的決済機構の成立，そして 19 世紀第 4・4 半期以降のアフリカ分割とチェンバレン関税改革構想の敗北，さらには第一次・第二次世界大戦と並行して進展した脱植民地化の過程を考察している。

◆学修到達目標
現代世界のグローバルな資本主義世界経済を確立したイギリスの商業的役割について理解し，イギリス帝
国と資本主義世界経済の歴史的変遷を説明できるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
本教材を学習する手順としては，序章からノートを作成しながら読み進めるしかないが，世界史の知識がある程度必要となるので，世界史辞（事）典や百科事典を適宜活用すると良い。

◆学修計画
1 回目 現代アジア経済とイギリス帝国
2 回目 イギリス帝国の起源
3 回目 商業革命とイギリス帝国
4 回目 北米植民地とアメリカ独立革命
5 回目 東インド会社とアジア貿易
6 回目 イギリス産業革命の歴史的起源
7 回目 旧植民地体制の解体
8 回目 自由貿易帝国主義
9 回目 ジェントルマン資本主義
10 回目 ヘゲモニー国家イギリスと近代日本
11 回目 イギリス帝国のソフトパワー
12 回目 帝国からドミニオン，コモンウェルスへ
13 回目 ヘゲモニー国家から構造的権力へ
14 回目 脱植民地化の進展とスターリング圏
15 回目 パクス・アメリカーナと帝国の終焉◆参考文献
本教材巻末に記載の「主要参考文献」を利用すると良い。特に，平田雅博『イギリス帝国と世界システム』（晃洋書房，2000 年），アンドリュー・ポーター（福井憲彦訳）『帝国主義』（岩波書店，2006 年），秋田茂・
木村和男・佐々木雄太・北川勝彦・木畑洋一編『イギリス帝国と 20 世紀』（全 5 巻，ミネルヴァ書房，2004〜 2009 年）の利用はすすめておきたい。また，古代から近世までの商業史については，谷澤毅『世界流通史』（昭和堂，2017 年）が参考になる。

177

教材要綱 2020

科目コード

科

S32700

中小企業論

教材コード

０００４８８

教材

目

名名 『現代中小企業の新機軸』

著者名等

永山

出版社名

同友館

ＩＳＢＮ

9784496047978

単位数

４単位

（学修指導書別冊）

利和◆教材の概要中小企業問題は，市場経済の発展に従って時代によって異なった課題を持ちながら，常に市場経済の中心に位置してきた。今日経済のグローバリゼイションの流れの中では世界市場を相手にする多国籍企業が主体のように見なされがちである。だが，建設，製造，商業・流通，サービスの各分野で「隠れた主役」を演ずるのが中小企業である。この教材は現代日本の中小企業の状況を多角的に研究した共同作業の結果である。

◆学修到達目標①②③

中小企業動向を概観とし，その個別経営および経営組織の役割ならびに行政との連携を理解する。
中小企業は地域性をもった事業活動体であり，国・地方の行政と政策連携の必要性を理解する。
中小企業の存在は，労働者の雇用と地域の人々の暮しに深くかかわることを理解する。

◆学修方法・留意点
中小企業にも光と影がある。影の部分が解決不能な事態と考えられがちであるが，世界の経済史を通じてみると分かるように，中小企業発展の条件を探求することが国民経済，地域経済発展に大きな役割を演じてきた。中小企業政策こそ経済政策の基礎であるという命題を理解してほしい。

◆学修計画
1 回目 現代中小企業研究の視点
2 回目 経営理念と資本論
3 回目 現代中小企業運動の展開
4 回目 地方自治体の政策立案と統計の役割
5 回目 グローバル経済下の地域経済・中小企業問題
6 回目 産業集積における中小製造企業
7 回目 大都市東京の中小企業
8 回目 地場産業における中小企業の技術
9 回目 商店街の役割
10 回目 地域における中小建設業
11 回目 中小企業基本法改正後の中小企業政策
12 回目 産業クラスター政策
13 回目 地域経済の振興と地方自治体
14 回目 コミュニティ金融
15 回目 中小企業における福利厚生・中小企業の暮らしの実態と社会保障の課題◆参考文献『産業構造転換と中小企業』吉田・森本・永山編（ミネルヴァ書房）『現代中小企業の存立構造と動態』福島久一（新評論）『世界経済史』中村勝己（講談社学術文庫）

178

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

S32800

会計学

４単位

教材コード

０００４８２

教

会計学

材

名

著者名等

勝山

目

進・村井

秀樹・吉田

武史

◆教材の概要社会には，営利を目的とした企業と営利を目的としない企業（組織）が存在するが，企業や組織の成果は，「財務諸表」という形で把握される。本講座（教材）は，前者の営利企業を対象として編集してある。本教
材は，全体を 3 部に分けてまとめてある。第 1 部は，企業会計を学ぶに当たって理解しておかなければならない基礎やそれに係る必要事項を体系的にまとめてある。第 2 部は，基本的財務諸表である貸借対照表と損益計算書の作成方法やそこに含まれる具体的な項目についてまとめている。第 3 部は，財務諸表作成時の具体的，かつ個別的な会計基準についてまとめている。第 1 部は，第 1 章から第 4 章までを範囲とし，第 2 部
は，第 5 章から第 17 章までを範囲とし，第 3 部は，第 18 章から第 29 章までを範囲としている。

◆学修到達目標（1）会計学の基礎概念および貸借対照表や損益計算書の形式やその会計上の考え方を理解し，説明することができることを目的とする。
（2）貸借対照表や損益計算書を作成する場合の具体的な個別の会計基準を学び，深く考えることができることを目的とする。
（3）会計の国際的な動向を学び，グローバル経済への理解を深めることができることを目的とする。

◆学修方法・留意点
会計学のうち，特に財務会計を学修する際の最も重要なキーワードは，「適正な」期間損益計算であるが，近年は，この損益計算に加えて，利益観が「純資産の増加」という「資産負債アプローチ」が加味されていることに留意する必要がある。

◆学修計画
1 回目 会計の基礎と会計の理論構造
2 回目 企業会計制度と会計原則
3 回目 貸借対照表の基礎と現金預金会計
4 回目 有価証券会計と棚卸資産会計
5 回目 有形固定資産会計，無形固定資産会計と繰延資産会計
6 回目 負債の会計，社債会計と引当金会計
7 回目 純資産の会計
8 回目 損益計算書の基礎と収益・費用の会計
9 回目 国際会計
10 回目 外貨換算会計と研究開発費会計
11 回目 退職給付会計と税効果会計
12 回目 減損会計とストックオプション会計
13 回目 リース会計と資産除去債務会計
14 回目 企業再編会計と連結会計
15 回目 キャッシュ・フロー会計と包括利益会計◆参考文献『財務会計講義』桜井久勝（中央経済社）（最新版を利用すること）。
『はじめての会計学（第 6 版）』日本大学会計学研究室編（森山書店，2019 年）『財務会計入門（第 2 版）』藤井秀樹（中央経済社，2017 年）

179教材要綱 2020

科目コード

科

T10100

現代教職論

教材コード

０００５４１

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『現代教職論』

著者名等

羽田

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002205

積男・関川（学修指導書別冊）

悦雄

編◆教材の概要本書は 1998（平成 10）年の教育職員免許法改正により新設された「教職の意義等に関する科目」（本学で
は「現代教職論」）のテキストとして編纂されている。この科目では，教師としての資質や必要とされる能力について考え，教職とはどのような仕事であるのかを理解し，また法制上の身分や責任を理解することで，教育者としての意識を高めることが期待されている。将来の職業として「教職」を選択する上で，自らにその資質があるのかを問いかけることも目指された科目である。その意味では，他の教職科目に比べて，教職課程の履修者が最初に学ぶべき科目，すなわち教職の入門的な科目という性格をもっている。

◆学修到達目標
次の事項について理解を深め，教員としての意識を高めることができる。①教職の意義とは何か。②教員に必要とされる資質・能力とは何か。③学校教育という独特の社会における意義や教員の同僚性について。
④教員の職務や身分上の問題について。⑤生徒の成長・発達差の理解。⑥教員としての生活や日常について，
具体的にイメージすることができる。

◆学修方法・留意点
テキスト（『現代教職論』）の内容を読み，各章ごとの「知識確認の設題」に取り組む。この教科は「教員としてどのような意識や行動が必要なのか」を考え，資質や能力を習得することがねらいとされている。そのため，各章の内容ごとに「教員とは何をするべきなのか」「私は教員としてどう考えるべきなのか」という視点をもってほしい。つまり，ノートに記すなら「テキストに記された知識（として学べたこと）」に加えて「（このことについて）教員として考えねばならぬこと」という欄をつくるのが有効である。
そして，テキストに加えて，教育に関する情報（ニュースや審議会答申，教育問題に関する記事等）をス
クラップするとともに，そこでも（自身が）「教員として何をするべきなのか」を考える習慣づけが重要なこととなる。テキストから学び，自身の視点を定めてより深く学び続け，さらに情報・知識を広めていきな
がら「教育現場」を具体的に捉えていけるようにと進めていくことが必要である。

◆学修計画
1 回目 教職の意義とは何か 【序章】
2 回目 学校と教員の歴史（明治期〜戦前期の「近代学校制度」導入と発展について）【第 1 章 -1】
3 回目 学校と教員の歴史（戦後の教育改革と教員像の変化）【第 1 章 -2】
4 回目 教員の養成①教育職員免許法

5 回目 教員の養成③教育実習，介護等体験活動（現場実習）【第 2 章 -5 〜 7】

②大学における教員養成課程 【第 2 章 -1 〜 4】

6 回目 教員の仕事と役割①学習指導と教育課程教員の仕事と役割
7 回目
3 章 後半】③教育課程外の諸活動（生徒指導，進路指導，道徳教育，教育相談，地域活動）【第②校務分掌と学校経営・学級経営【第 3 章

前半】

8 回目 教員の資質と能力

教員の専門性 【第 4 章 -1 〜 3】

9 回目 中央審議会等の答申にみられる「求められる資質能力」【第 4 章 -4】
10 回目 教員の地位と身分〜関係法令を読む 【第 5 章】
11 回目 教員の研修における資質能力の形成 【第 6 章 -1 〜 3】
12 回目 教員の評価 【第 6 章 -4】
13 回目 教職への進路（第 7 章を読み，準備すべき事項をまとめる）【第 7 章】
14 回目 教職への進路（「チーム学校」に関する情報を検索し，文献類の内容をまとめる）【第 7 章＋全体】
15 回目 教職の意義とは何か（テキスト全体を総括し，自身の教職への意識を論述にまとめる）【全体の総括】◆参考文献
本書（テキスト）に提示されている「参考文献」を参照されたい。文部科学省ホームページや学習指導要領等を入手し，内容を理解しておくことが望ましい。
180

教材要綱 2020

科目コード

科

T10200

教育原論

教材コード

０００１９９

教

教育原論

材

名

著者名等

関川

目

名

悦雄・北野

単位数

２単位

秋男

◆教材の概要
主なる教育思想家の核となる教育思想について理解を深めながら，全体として教育思想の歴史的系譜を理解したい。とりわけ，近代教育の中心的である人間の内面形成，近代教育の中心的テーマである人間の内面形成，近代的な教授学思想，新教育運動，公教育の成立と発展など，重要なテーマに関する教育思想の内容を理解する。教育思想に関連する「ビデオ」や資料などを参考にして，より深く教育思想を理解するとともに，現代的な教育問題との関連についても理解を深めることとする。

◆学修到達目標
現代の教育問題を考える上で，教育に関する様々な思想の歴史的展開に学ぶことは重要である。教育の様々な問題を思想的に学びながら「教育とは何か」を自覚的に問いたいと考える。特に内面形成を重視する教育の目的論や学校教育の展開に影響を及ぼした教授学思想の歴史的展開を中心としながら，多様な教育理念や実際の教育，そして学校との関連を理解する。
1）現代にも通底する「教育」の諸概念の誕生や起源を知り，その意味や重要性を理解できる。
2）代表的な教育思想家の教育思想を理解し，かつ現代的な意味を考える。
3）教育の目的論を重点的に取り上げ，教育思想における人間の内面形成を理解する。
4）一斉教授や個別教授など近代教授学思想の歴史的系譜の展開を理解している。
4）近代公教育制度の成立と展開を思想的な面からも理解している。

◆学修方法・留意点
テキストを丁寧に読んでおくこと。事前に読んでおけば，ポイントや重要な箇所を理解できることになる。
各思想家の教育思想を調べる場合には，思想家の著した著作物も読んで，優れた教育思想の内容を理解することが重要である。また，現代的な視点からも，思想内容を検討することも重要である。

◆学修計画
1 回目 教育思想を学ぶ意味と課題（序章），学習の留意点など
2 回目 古代・中世の教育思想（特に人間の内形成の萌芽）
3 回目 自律的な人間形成と習慣の形成（ロック）4 回目 子どもの発見，子どもの発達と消極的教育法（ルソー）
5 回目 近代教授学思想の萌芽（コメニウス）
6 回目 博愛主義的教育と直観教授（ペスタロッチ）
7 回目 科学的教育学と教授課程の定型化（ヘルバルト）
8 回目 幼稚園教育の創設と幼児教育思想（フレーベル）
9 回目 公教育思想の展開と制度化の歴史（ホーレス・マン）
10 回目 欧米における新教育運動の展開（デューイ）
11 回目 フリー・スクール思想と世界的運動の系譜（ニイル）
12 回目 子どもの誕生〜近代社会と子ども観〜（アリエス）
13 回目 教師と生徒の関係性（ブーバー）
14 回目 脱学校論と現代教育の批判（イリイチ）
15 回目 現代教育の課題（終章）

◆参考文献
特になし

181

教材要綱 2020

科目コード

科

T10400

教育の歴史

教材コード

０００４１９

教

材

目

名

単位数

名 『教育の歴史

著者名等

小野

２単位

教育史』

雅章・羽田

積男・関川

悦雄・永塚

史孝

◆教材の概要西洋の教育史は，教職課程における重要な学修分野の一部である。また西洋の教育は，我が国の近世期に伝えられ，特に明治時代に入ると我が国の草創期の学校教育は西洋の教育に大きな影響を受けて成立・発展した。こうした事実は教育の実践に不可欠の教職教養の一部である。我が国の教育を深く学ぼうとする時，必然的に西洋の教育の歴史を学ぶことが求められる。できれば近世における我が国の寺子屋などを念頭において比較の視点を入れながら学修を進めて欲しい。

◆学修到達目標
西洋の啓蒙時代以降の教育は，我が国の教育の直接的なモデルともいえるもので，その十全な理解は強く求められる。教育の発展は社会の発展に伴っており，また社会を導いてきたことを理解することが重要である。西洋における古典古代期の教育から現代の世界の教育については勿論のこと，また特にわが国の教育との史的関係性について誰にでも説明できるようになることが大切である。

◆学修方法・留意点
西洋の教育の歴史は，社会と人間の営みの反映である。教材巻末の「主要参考文献」を見ながら，さらに入手可能な文献を活用して，自身の興味あるところから学んでいくことが望まれる。現在の教育の問題をどのように考えればよいか，西洋の教育の歴史を参考にしながら，自問自答しながら学んで欲しい。また電子媒体やインターネットなども積極的に活用して欲しい。

◆学修計画
1 回目 古典古代期の教育
2 回目 中世の教育

西洋教育の原点としての古典古代期のギリシャの諸学校

キリスト教と聖職者の学校

3 回目 ルネサンスと教育
4 回目 宗教改革と教育

文法学校

中世大学の成立と諸学問

中等教育学校の成立

マルチン・ルターと教育

5 回目 17 世紀リアリズムの教育
6 回目 絶対主義から啓蒙の時代へ

カトリックの教育

コメニウスの『大教授学』の意義
ヨーロッパ諸国・アメリカの教育の進展

7 回目 18 世紀啓蒙の時代と教育

ロックとルソーの登場と『エミール』の教育史上の意義

8 回目 18 世紀啓蒙の時代と教育

バゼドウとペスタロッチの教育史上の意義とその影響

9 回目 フランス革命とコンドルセの公教育論

産業革命期の教育

ベル・ランカスター・オーエン

10 回目 近代公教育の成立（ドイツ，イギリス，フランス，アメリカなどにおける初等教育）
11 回目 公教育を導く教育思想

ヘルバルト，フレーベル，スペンサーなどの登場と教育史上の意義

12 回目 公教育の進展（ドイツ，イギリス，フランス，アメリカ，ロシアなど）
13 回目 20 世紀の教育（統一学校運動，大学の変革，新教育の展開）
14 回目 20 世紀の教育，デューイの登場とアメリカの教育，脱学校論の意義
15 回目 21 世紀の教育，学校教育と生涯学習，その先へ（21 世紀は子どもの世紀になれるか）◆参考文献
教材巻末に参考文献リストあり。新しいものは図書館やネット検索などで調べて活用すること。

182

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T20100

教育の社会学２単位

教材コード０００４２１

教材

目

名 『教育社会学

教師教育テキストシリーズ 5』

著者名等

久冨

出版社名

学文社

ＩＳＢＮ

9784762028489

善之・長谷川（補遺別冊）

裕◆教材の概要本教材は，教育社会学の基本的な理論や概念，視点をコンパクトに伝える教科書であるが，同時に，各章は，現代の教育の特質や課題を，教育社会学の観点から分析・考察した論文集として読むことができるようにもなっている。
教材全体は難解なわけではないが，ところどころに難しい理論や概念が登場したり，込み入った論理展開の部分があったりする。だから，初学者が十分に理解するためには，線を引きながらの熟読や，くり返し読
み返すことが必要である。

◆学修到達目標
現代教育のさまざまなトピックを社会学的な視点から考察することで，教育を広い社会的文脈に位置づけて理解できるようになることをめざす。近現代社会における学校の性格や社会的役割を多面的に理解し，学校で生起している諸問題を理解し，適切な情報の吟味，学校経営や指導の考え方ができるようになる。

◆学修方法・留意点①②③④

教材をよく読み，理解する。線を引きながら読み，くり返し読んでみる。
教材を，現代社会におけるさまざまなニュースや，身近な経験と照らし合わせながら読んでみる。
重要なことは，暗記ではなく，「なるほど」といレベルで理解することである。
教材を読みながら考えること，思いつくことがあれば，欄外に書き付けておいて，読み返すとき，自分なりの考えをみせてください。

◆学修計画
1 回目 教職と教育社会学
2 回目 教育の社会性とは
3 回目 子育て・教育への教育社会学のアプローチ─教師にとっての意味
4 回目 学校という制度と時間
5 回目 学校という制度と空間
6 回目 学校で「教える」とは，どのようなことか
7 回目 教師と生徒との関係とは，どのようなものか
8 回目 学校教師とはどのような存在か
9 回目 若者は今をどのように生きているか
10 回目 ＜移行＞の教育社会学
11 回目 子育て・教育をめぐる社会空間
12 回目 エージェントの歴史的変容と今日・未来
13 回目 学校の階級・階層性と格差社会─再生産の社会学
14 回目 国民国家・ナショナリズムと教育・学校─その原理的考察
15 回目 教育改革時代の学校と教師の社会学◆参考文献
教材の章末に掲げてある文献のほか，次のようなものを挙げておきたい。
※『リーディングス 日本の教育と社会』（全 10 巻）（日本図書センター）『教育には何ができないか』広田照幸著（春秋社）『教育不信と教育依存の時代』広田照幸著（紀伊国屋書店）『日本を滅ぼす教育論議』（講談社現代新書）岡本薫著（講談社）

183

教材要綱 2020

科目コード

科

T20200

教育制度論

教材コード

０００５７９

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『教育学へのアプローチ〜教育と社会を考える 18 の課題〜』

著者名等

北野

出版社名

啓明出版

ＩＳＢＮ

9784874480342

秋男◆教材の概要現代の学校教育を取り巻く様々な問題への理解を確実なものとするために，以下のトピックを取り上げ，
講義・グループ学習と討論・課題発表・レポート作成を組み合わせた多角的な授業を展開する。トピックの』
内容は，近代公教育制度の成立（教育の権利と義務），現代の学校を取り巻く制度改革や地域との連携，教師の職務と専門性，学力と評価制度，教育委員会制度の改革，学校と地域の連携（コミュニティ・スクール），
学校における危機管理と学校安全への対応などである。

◆学修到達目標
現代の国内外の学校制度改革の様々な動向を，基礎的事項や用語を中心に，分かりやすく解説する。その際に，社会の状況や歴史的背景を理解し，その変化が現代の学校教育にもたらす影響や課題を検討する。また，現代の学校教育を取り巻く様々な問題への理解を確実なものとするために，政治・経済・福祉・文化な
どの社会的観点からのアプローチも取り入れ，教育に関する広範囲で深い視野を育成しつつ，教育への基礎
的・基本的な視座を養うことを目標にする。
1）教育政策や教育改革の動向を正しく理解し，社会変化の状況を確認できる。
2）現代の公教育制度の意義・原理・構造を法的・制度的に理解し，身に付ける。
3）学校制度や教育行政・教育経営の仕組みを理解できる。

◆学修方法・留意点
テキストを丁寧に読んでおくこと。その際には，日本の教育制度の特徴や問題点などを念頭に置きながら読み進めること。新自由主義的な方向へと進み，我が国の教育制度改革の全体像を大まかに理解しておくこ
と。

◆学修計画
1 回目 現代の教育改革と教育制度，教育制度を学ぶ視点
2 回目 欧米と日本における近代公教育制度の成立と展開
3 回目 教育の権利と義務，学習権思想，「憲法」や「教育基本法」の理解
4 回目 アメリカの学校選択制度，日本における学校選択制度導入の経緯と課題
5 回目 学級の運営と経営，生徒指導のあり方
6 回目 教師の職務内容と教師の専門性（研修制度）
7 回目 学習指導要領の変遷と学力観の推移
8 回目 教育委員会制度の歴史と課題，改正教育委員会制度の課題
9 回目 学校・教師と地域連携（コミュニティ・スクール配置の経緯）
10 回目 コミュニティ・スクールの全国的動向と事例
11 回目 学力評価とテスト（学校・地域・家庭の連携）
12 回目 学力テスト体制と学力向上策（都道府県における学力向上政策）
13 回目 日米の格差社会の現状，格差と教育・学力への影響
14 回目 特別支援教育の歴史と現状，課題と改善点
15 回目 学校の事件・事故・災害と学校安全への取り組み◆参考文献『地域運営学校成功への道しるべ』北野秋男著（ぎょうせい）

184

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T20400

国語科教育法Ⅱ

２単位

教材コード

０００４４４

教

材

目

名 『新訂

国語科教育学の基礎』

著者名等

森田

出版社名

渓水社（広島）ＩＳＢＮ

9784863270992

信義・山元

隆春・山元

悦子・千々岩弘一◆教材の概要本教材の七章の構成は､ 一､ 戦後の学習指導要領の変遷を読む ･ 書く ･ 聞く ･ 話すの 4 項目でどのように実践されるか｡ 二､ 書くことの表現指導を明治期から平成期までたどる｡ 三 ･ 四は読むことの内容で､ 文学教材と説明的文章とに分けて捉える｡ 五､ 読書教育について｡ 六､ 話すこと､ 聞くこと｡ 七､ 伝統的な言語
文化と国語の特質に関する事項となっている｡ これら各章の内容は常に巻末にある学習指導要領と照応しながら､ 学習指導における実践内容として捉えることが求められている｡◆学修到達目標
戦後「学習指導要領」の変遷を捉え､ それぞれの時代が要請した国語科教育を考察する。そこから求められる「指導力・教授法」について検討することにより､ あるべき道筋が判断できるようになる｡◆学修方法・留意点
指導要録の変遷をたどる中から､ 改訂の基本方針にみられる改善の具体的事項を捉えてみる｡ そこから新時代に対応した国語教育の指針を踏まえ､ 国語科に求められている内容を考察してみよう｡◆学修計画
1 回目 国語科教育の意義・目標と構造：国語科教育と国語教育，意義と目標
2 回目 国語科教育の意義・目標と構造：戦後国語教育の構造，学習指導要領の歴史と課題
3 回目 表現教育の研究：作文教育の変遷（明治期〜平成期）
4 回目 表現教育の研究：表現能力と文種､ 指導過程
5 回目 表現教育の研究：記述前・中・後の指導方法
6 回目 文学教育の研究：目標と内容，教材研究法
7 回目 文学教育の方法：指導過程と方法，論文作成の手引き
8 回目 説明的文章教育の研究：教育の現状､ 目標と内容､ その教材
9 回目 説明的文章教育の研究：教材研究法､ 教育の方法､ 論文作成の手引き
10 回目 読書教育の研究：目標と内容，読書能力論・教材論
11 回目 読書教育の研究：その方法論，ブックトーク，読みの交流，情報の収集など
12 回目 音声言語教育の研究：目標，内容と領域，スピーチ，会話など
13 回目 音声言語教育の教材：コミュニケーション能力の評価，指導事例
14 回目 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項：概観，目標，内容
15 回目 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項：教材研究法，書写指導について，論文作成の手引き◆参考文献『中学校学習指導要録』『高等学校学習指導要録』（文部科学省）『日本の教育がよくわかる本』池上彰（PHP 文庫）『新しい学力』斎藤孝（岩波新書）

185

教材要綱 2020

科目コード

科

T20600

社会科・地理歴史科教育法Ⅱ

教材コード

０００５８７／０００５８９

教

平成29年告示『中学校学習指導要領解説社会編』／平成30年告示『高等学校学習指導要領解説地理歴史編』

材

名

目

名

単位数

著者名等

文部科学省

出版社名

東洋館出版

ＩＳＢＮ

9784491034713 ／ 9784491036410

２単位※本教材は，文部科学省のホームページでダウンロードができます。

◆教材の概要「社会に開かれた教育課程」「カリキュラム・マネジメント」「主体的・対話的で深い学び」をキーワードとする『中学校学習指導要領解説社会編』と『高等学校学習指導要領解説地理歴史編』を教材とする。中央
教育審議会答申（平成 28 年 12 月）において，これからの教育課程や学習指導要領は，子供たちが身に付けるべき資質・能力や学ぶべき内容等の全体像を分りやすく見渡せる「学びの地図」であるべきとして，①何ができるようになるか，②何を学ぶか，③どのように学ぶか，④子供一人一人の発達をどのように支援するか，⑤何が身に付いたか，⑥実施するために何が必要かという 6 つの枠組みが示されている。

◆学修到達目標
1．学習指導要領に示された中学校社会科及び高等学校地理歴史科の目標と内容を理解できる。
2．社会科・地理歴史科の背景となる学問領域との関係を理解し教材研究に活用できるとともに発展的な学
習内容について探究し，それを学習指導に生かすことができる。
3．社会科・地理歴史科の基礎的な学習指導理論を理解するとともに，具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身につけている。
4．社会科・地理歴史科の実践研究の動向を知り，授業設計の向上に主体的に取り組むことができる。

◆学修方法・留意点
①

②

③

④

1 回目は，今回の学習指導要領改訂に至った背景や社会科教育をめぐる現代的課題について，学習指導要領の前文・総則を読み込むとともに，中央教育審議会答申「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」（平成 28 年 12 月）を参照し，理解できるよう学修すること。
2 〜 6 回目は，中学校社会科〔歴史的分野〕の目標を資質・能力の 3 つの柱（社会的事象の歴史的な「見方・考え方」にも着目）で整理するとともに，内容について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。
7 〜 10 回目は，高校地歴科および〔歴史総合〕〔日本史探究〕〔世界史探究〕の目標を資質・能力の 3つの柱（社会的事象の歴史的な「見方・考え方」にも着目）で整理するとともに，〔歴史総合〕の内容
について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。
11 〜 15 回目は，上記③の目標から，〔日本史探究〕〔世界史探究〕の内容について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

中学校社会科〔歴史的分野〕と高校地歴科〔歴史総合〕〔日本史探究〕〔世界史探究〕をめぐる現代的課題
中学校社会科および〔歴史的分野〕の目標，資質・能力の 3 つの柱，見方・考え方，学び方
中学校社会科〔歴史的分野〕内容 A「歴史との対話」の構成と留意点
中学校社会科〔歴史的分野〕内容 B「近世までの日本とアジア」の構成と留意点
中学校社会科〔歴史的分野〕内容 C「近現代の日本と世界」の構成と留意点
中学校社会科〔歴史的分野〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価
高校地歴科および〔歴史総合〕〔日本史探究〕〔世界史探究〕の目標，資質・能力の 3 つの柱，見方・考え方，学び方
高校地歴科〔歴史総合〕内容 A「歴史の扉」内容 B「近代化と私たち」の構成と留意点
高校地歴科〔歴史総合〕内容 C「国際秩序の変化や大衆化と私たち」の構成と留意点
高校地歴科〔歴史総合〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価
高校地歴科〔日本史探究〕内容 A「原始・古代の日本と東アジア」B「中世の日本と世界」の構成と留意点
高校地歴科〔日本史探究〕内容 C「近世の日本と世界」D「近現代の地域・日本と世界」の構成と留意点
高校地歴科〔世界史探究〕内容 A「世界史へのまなざし」B「諸地域の歴史的特質の形成」の構成と留意点
高校地歴科〔世界史探究〕内容 C「諸地域の交流・再編」D「諸地域の結合・変容」E「地球世界の課題」の構成と留意点
高校地歴科〔日本史探究〕〔世界史探究〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価◆参考文献
雑誌『社会科教育』明治図書出版（毎月発行）
雑誌『歴史地理教育』歴史教育者協議会（毎月発行）

186教材要綱 2020

科目コード

科

T20800

社会科・公民科教育法Ⅱ

教材コード

０００５８７／０００５９２

教

平成29年告示『中学校学習指導要領解説社会編』／平成30年告示『高等学校学習指導要領解説公民編』

材

名

目

名

単位数

著者名等

文部科学省

出版社名

東洋館出版／東京書籍

ＩＳＢＮ9784491034713 ／ 9784487286331

２単位※本教材は，文部科学省のホームページでダウンロードができます。

◆教材の概要中学校社会科及び高等学校公民科の授業の実際について，最新の教育動向を踏まえて学んでいく。中等学校教員として，自分が授業を担当する際，どのように教材研究をするのか，また生徒に対してどの学習方法をもって授業を展開していくのかについて学習する。実践に必要な知識・指導方法・指導技術について，具体的な討議や様々なグループワーク，模擬授業などを通して身につけることを目標にする。

◆学修到達目標
1．学習指導要領に示された中学校社会科及び高等学校公民科の目標と内容を理解できる。
2．社会科・公民科の背景となる学問領域との関係を理解し教材研究に活用できるとともに，発展的な学習
内容について探究し，それを学習指導に生かすことができる。特に「倫理」分野について理解を深める。
3．社会科・公民科の基礎的な学習指導理論を理解するとともに，具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身につける。

◆学修方法・留意点①社会科・公民科における教育目標，育成を目指す資質・能力などの内容についての社会科教育原理を理解するとともに，②社会科・公民科（倫理）の学習指導と授業設計の方法について身につける。

◆学修計画
1 回目 社会科の学びが変わる：社会科・公民科をめぐる現代的課題
2 回目

社会科の目標と内容：「公民的資質・能力」の育成と「社会的な見方・考え方」を活用した社会科授業の構造化

3 回目 社会科の成り立ちとその歩み：学習指導要領の変遷
4 回目 社会科の教育課程と教科書：学習指導要領と社会科・公民科のカリキュラム・マネジメント
5 回目 「倫理」─目標，内容，教材研究の視点
6 回目 教材研究①─哲学研究の進展，枠組み
7 回目 教材研究②─哲学者の研究，時代区分
8 回目 教材研究③─哲学者の研究，代表的な思考（考えさせる授業）
9 回目

社会科の授業をどうやればいいのか（社会科の授業技術）：「どのように学ぶか」と「何ができるようになるか」，学習指導案と新聞・情報機器の活用の仕方・掲示物等の作成

10 回目 社会科の学習指導と評価
11 回目 新学習指導要領の内容（1）「公共」科に期待されること12 回目 新学習指導要領の内容（2）「倫理的主体となる私たち」
13 回目 新学習指導要領の内容（3）「主体的な学び」「深い学び」の実践
14 回目 「公共」で重視される思考力と授業イメージ
15 回目 ふり返り：これからの社会科・公民科について考える◆参考文献
文部科学省『中学校学習指導要領解説 社会編』（平成 29 年年 7 月告示 文部科学省）
文部科学省『高等学校学習指導要領解説 公民科編』（最新版のものを使用予定 文部科学省）
現行学習指導要領に準拠した中学校社会科教科書と高等学校公民科教科書。

187

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T21000

英語科教育法Ⅱ

２単位

教材コード

０００４９０教材

目

名 『新しい時代の英語科教育の基礎と実践』

著者名等

JACET 教育問題研究会

出版社名

三修社

ＩＳＢＮ

9784384056822◆教材の概要本書は第 1 部理論編として日本の英語教育・教師論等の実践背景としての理論がまとめられている。第 2
部は実践編で 4 技能スキルや文字と音声指導また語彙について，第 3 部は実践編─授業計画と実践─から成る。テキストの最後に掲載されている資料編は，日本の英語教育しの変遷や学習指導要領の改訂等・英語教育の必携書に当たる資料が掲載。これらを統合していかに自分なりの英語授業を講義するかが大事である。

◆学修到達目標
論理を踏まえ，どう実践指導を考えるかが大事である。理論から実践すべき授業をどう関連付け自分の授業を構築していくかを計画し学修目標に近づけるようにすることが目標となる。

◆学修方法・留意点
日本の英語教育及び変遷・第 2 言語習得論・教授法または英語教育に関連する専門用語を理解する。

◆学修計画
1 回目 オリエンテーション

各指導の概要

2 回目 実践論

リスニング指導（1）音声と文字指導

3 回目

リスニング指導（2）リスニングの基本

4 回目

リスニング指導（3）リスニングの指導と実践

5 回目

スピーキング指導（1）スピーキングの基本

6 回目

スピーキング指導（2）双方のやり取りと実践

7 回目

スピーキング指導（3）発表と実践

8 回目

リーディング指導（1）リーディングの基本

9 回目

リーディング指導（2）リーディングの指導と実践

10 回目

ライティング指導（1）ライティングの基本

11 回目

ライティング指導（2）ライティングの指導と実践

12 回目 文法指導：言語使用を重視した文法指導法
13 回目 語彙と辞書指導（1）語彙指導：受容語彙と発表語彙
14 回目 今求められる英語教育
15 回目 まとめとテスト◆参考文献『中学校学習指導要領』文部科学省『高等学校学習指導要領』文部科学省

188

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T21200

商業科教育法Ⅱ

２単位

教材コード

０００４７２

教材

目

名 『教職必修

最新商業科教育法

著者名等

日本商業教育学会

出版社名

実教出版

ＩＳＢＮ

9784407322651

新訂版』◆教材の概要
商業教育の必要性や意義の理解の上に，わが国の商業教育の歩みや高等学校学習指導要領に基づく教科「商業」についての広範囲な知識などを学び，これらを基に指導計画の作成や授業展開についての知識・技術に関する学修へと，その学びが進められるように項目の配列がなされている。そして，その後，現在の学校運営上欠かすことのできない項目についての学修を深め，商業教育における課題と展望について考察するという内容などで構成されている。

◆学修到達目標
・現行学習指導要領（教科「商業」の目標・構造・各科目の目標・内容・内容の取扱い）について理解するとともに，その説明ができる。
・学習指導案を作成し模擬授業ができ，これを踏まえた授業改善ができる。
・教科の学習評価を踏まえた授業評価ができる。
・高等学校学習指導要領を踏まえた商業科の教育課程の編成ができるとともに，発展的な学習内容を探究し，学習指導への位置付けを考察することができる。
・教科「商業」における多様な実践研究の動向を知り，授業改善に生かすことができる。

◆学修方法・留意点
・商業教育の必要性や意義を理解した上で学修を進める。
・高等学校学習指導要領の教科「商業」についての変遷を理解する。特に，各改訂の背景を踏まえて各時代の学習指導要領の特徴の他，教材に記されている項目ごとの内容の理解を深める。
・学修計画ポイントを踏まえて，具体的な教科の指導法について十分に検討することが大切である。特に，学習指導案の作成や実際授業を行う上での知識や技術について，十分理解を深めておくことが重要である。
・学修計画のポイントの③などを踏まえて，教育課程の意義や編成などについても十分に理解を深めておく
ことが大切である。その際，商業科教育法Ⅰの教材である『高等学校学習指導要領解説 商業編』の該当箇所などを参考にするとよい。
○学修計画のポイント・ページ 7 〜 147
高等学校学習指導要領に基づく教科「商業」についての広範囲な知識を習得する。
①商業教育の必要性と意義及び高等学校学習指導要領の教科「商業」の変遷についての理解を深める。
②平成 21 年改訂の高等学校学習指導要領の教科「商業」について，必要な内容の理解を深める。
③指導計画と授業展開に関する知識や技術の理解を深める。
・ページ 148 〜 204
現在の学校運営上に欠かすことのできない項目についての理解を深める。
①商業教育を通じて育成したい生徒像，商業教育と特別活動・生徒指導・進路指導・キャリア教育などについての理解を深める。
②商業科教師への期待，商業教育の課題と展望について考察する。

◆学修計画
1 回目 授業展開の実際（模擬授業に向けて）
2 回目 授業展開の実際（授業分析）
3 回目 授業展開の実際（授業評価及び授業改善）
4 回目 授業展開の実際（「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善）
5 回目 高等学校学習指導要領（総則）の解説
6 回目 教育課程（商業の各科目）の編成にあたって
7 回目 教育課程（商業の各科目）編成の実際
8 回目 教育課程（商業の各科目）の編成と発表
9 回目 教育課程（商業の各科目）の発表
10 回目 商業教育を通じて育成したい生徒像（情報機器を活用した講義の展開）
11 回目 商業教育と特別活動
12 回目 商業教育と生徒指導
13 回目 商業教育と進路指導
14 回目 商業教育の課題と展望
15 回目 教科「商業」の各種実践研究の動向と授業改善◆参考文献『高等学校学習指導要領』文部科学省（東山書房）『高等学校学習指導要領解説・商業編』文部科学省（実教出版）
商業科目の教科書（ビジネス基礎，簿記，情報処理など）

189

教材要綱 2020

科目コード

科

T21300

道徳教育の理論と方法／道徳教育の研究

教材コード

０００５４３

教

材

目

名

単位数

名 『道徳教育の理論と方法』

著者名等

羽田

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002281

積男・関川

悦雄

２単位

（学修指導書別冊）

編◆教材の概要本教材は，週 1 時間の「道徳の時間」が「特別の教科」として道徳科になり，教員を目指す皆さんは今まで以上に道徳教育について学ぶ必要があるという観点でもって，編まれた。この観点から，道徳教育を行う
ためには，まず自らが「道徳とは何か」を自問自答しながら，道徳教育の歴史や道徳性の発達に関する基礎知識を習得していることが求められ，さらに，道徳についての思索を深めつつ，学校全体にわたる道徳教育の目標・内容，道徳科の目標・内容・指導計画と実際の指導，そして道徳科の成立に伴う「新しい道徳授業」を模索することを，主な内容とした。

◆学修到達目標
1
2
3
4

道徳とは何か，自問自答できる。
道徳性を構成する諸様相，小学校と中学校にわたるその道徳性の発達について系統的に理解できる。
道徳教育と道徳科のそれぞれの目標・内容・指導計画を理解し，これらに沿って実際の指導ができる。
新しい道徳授業をつねに模索し続けることができる。

◆学修方法・留意点
1
2

道徳の定義，道徳教育の歴史，道徳性の発達，今日の学校における道徳教育の目標・内容・全体計画を整理する
道徳科と他の教育活動との関係や道徳科の目標・内容・内容の取扱い，道徳科の指導計画と実際の指導，
新しい道徳授業スタイルをまとめる。

◆学修計画
1 回目 道徳とは何か，その定義を考える。
2 回目 道徳に関する事例を多角的に検討し，徳目主義の問題点と道徳教育の可能性を考える。
3 回目

戦前の道徳教育の歴史：修身科における道徳教育の推移や教育勅語体制の確立，戦時期の国民学校における修身科教育のありようを考察する。

4 回目

戦後の道徳教育の歴史：修身科の廃止，「道徳の時間」の特設，「特別の教科」としての道徳科の成立の流れを検討する。

5 回目 道徳性の発達（1）：道徳性を構成する諸様相にはどんなものがあるか。
6 回目 道徳性の発達（2）：小学校児童の道徳性の発達と中学校生徒の道徳性の発達について系統的にとらえる。
7 回目 学校における道徳教育（1）：道徳教育の目標と内容をとらえて，その適切な指導を考える。
8 回目

学校における道徳教育（2）：道徳教育の全体計画の事例を参照しながら，その作成する際の配慮すべき事項と全体計画の意義と内容について考える。

9 回目

道徳科の目標と内容（1）：道徳科の授業と，それ以外の教育活動における道徳教育との関係について考える。

10 回目 道徳科の目標と内容（2）：道徳科の目指すべき目標を検討する。
11 回目 道徳科の目標と内容（3）：道徳科の内容項目と，その取扱いの工夫について考える。
12 回目 道徳科の指導計画と実際の指導（1）：道徳科の指導計画の立案と，それに沿った道徳授業を展開する。
13 回目 道徳科の指導計画と実際の指導（2）：道徳科の指導方法の模索と評価の意義について考える。
14 回目

新しい道徳授業を求めて（1）：「考え，議論する道徳の授業」を実践するには，どんな工夫が必要なのかを検討する。

15 回目 新しい道徳授業を求めて（2）：上記の（1）に基づいて，実際に模擬授業をしてみる。

◆参考文献
参考文献は上記の教科書の中に明示してある。また，必要に応じてそのつど紹介する。

190

教材要綱 2020

科目コード

科

T21500

特別活動論

教材コード

０００５９１

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『特別活動・総合的学習の理論と指導法』

著者名等

関川

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002397

悦雄・今泉

朝雄

◆教材の概要本教材は，学校教育における教科外活動について，それの教育課程化の進行やそれの教育的意義を基本的に理解し，その上で学習指導要領における特別活動，すなわち学級活動・ホームルーム活動・生徒会活動・
学校行事などの各目標・内容・指導法・評価について体験的に理解できるようにすることなどを主な内容とする。

◆学修到達目標
1
2
3

学校教育における教科外活動の教育課程化の進行とそれの教育的意義を理解できる。
学級活動・ホームルーム活動の教育的意義とその指導目標・内容・指導法を理解できる。
生徒会活動・学校行事などの教育的意義とその指導目標・内容・指導法を理解できる。

◆学修方法・留意点
1
2
3

教科外活動の教育課程化の意味・その進行，自由研究の新設・特別教育活動の成立・特別活動の誕生を整理する。
学級活動・ホームルーム活動の理論と指導法・評価の要点をまとめる。
学校行事・生徒会活動の理論と指導法・評価の要点をまとまる。

◆学修計画
1 回目 特別活動─教科外活動の歴史とそれの意義について考える。
2 回目 教科外活動の教育課程化の理論とその進行過程について考える。
3 回目 自由研究・特別教育活動・特別活動の誕生について考える。
4 回目 現行の教育課程における特別活動の位置づけをとらえる。
5 回目 学習指導要領における学級活動の位置づけとその目標・内容をみる。
6 回目 学習指導要領におけるホームルーム活動の位置づけとその目標・内容をみる。
7 回目 学級活動の指導法や進路指導・生徒指導との関係についてとらえる。
8 回目 ホームルーム活動の指導法や進路指導・生徒指導との関係についてとらえる。
9 回目 学習指導要領における学校行事の位置づけとその目標・内容をみる。
10 回目 学習指導要領における生徒会活動の位置づけとその目標・内容をみる。
11 回目 学校行事・生徒会活動の指導法を整理する。
12 回目 学校行事・生徒会活動の指導計画の立て方について考える。
13 回目 特別活動における集団の指導理論と合意形成・意思決定を考える。
14 回目 特別活動における評価・カリキュラムマネジメント・指導体制について検討する。
15 回目 まとめ・整理◆参考文献
参考文献については上記の教科書の中で明示している。必要に応じてそのつど提示する。

191

教材要綱 2020

科目コード

科

T21700

教育の方法・技術論

教材コード０００３４１

教教育の方法・技術論

材

名

著者名等

壽福

目

名

単位数

２単位

隆人

◆教材の概要
この教材は現代教育の現状を考えるにあたって，その前提となる教育方法・教授論のあゆみについてまず整理している。さらに学習指導要領とカリキュラムについての基礎的概念を理解できるようにまとめている。
これらをふまえて，後半では実際の授業づくりに必要な教育の技術をさまざまな角度から解説している。学
習指導案を作成し，授業を行い，教育評価を行っていけるよう，教育実践を強く意識した構成となっている。

◆学修到達目標
これからの子どもに求められる資質・能力を育成するために，情報機器を活用した授業展開ができる教師の育成めざし，教育方法学，教育技術論の基礎を理解する。

◆学修方法・留意点
本教材の記述をそのままレポートとして書き写すようなことがあってはならない。教育方学の歴史的発展
や現状の学校教育に見られる諸問題にも加味しながら，自分の言葉でまとめるよう努力することが求められ
る。

◆学修計画
1 回目 教育法法学とはどんな学問か
2 回目 教育法法学の歴史
3 回目 わが国の教育法法学研究の歴史
4 回目 学校教育とカリキュラム
5 回目 授業形態の変遷と多様化
6 回目 授業形態の多様化
7 回目 学級編成と学級経営
8 回目 小集団指導と個人差に応じる指導
9 回目 教育の技術とはなにか
10 回目 教材研究と学習指導庵の作成
11 回目 授業の展開
12 回目 授業展開を豊かにする物的手段
13 回目 教育評価の目的
14 回目 評価の方法
15 回目 教育技術向上を目指す教師の活動例◆参考文献『中学校学習指導要領』（文部科学省）『高等学校学習指導要領』（文部科学省）『中学校学習指導要領解説』（文部科学省）『高等学校学習指導要領解説』（文部科学省）

192

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

T21800

地理学概論

単位数

４単位

※この科目は文理学部哲学専攻・史学専攻のみ配当です。

教材コード
教

材

０００５２９

名 『マシューズ＆ハーバート

著者名等

森島

出版社名

丸善出版

ＩＳＢＮ

9784621089002

済・赤坂

地理学のすすめ』

郁美・羽田

麻美・両角

政彦

（学修指導書別冊）

共訳◆教材の概要本書は，地理学の本質とその意義に迫る重要な視点と論点を数多く提供し，自然地理学分野と人文地理学
分野をバランスよくまとめながら，地理学全体の特徴と「統合地理学」に可能性を見出している。地理学には，地形，植生，土壌，気候変動など自然の実体としての地球表面を研究対象とする自然地理学と，地球表面に居住する人々やその移動，居住地，彼らの認知，土地利用，資源，空間のあり様などを研究対象とする
人文地理学とがある。その強みはこの二元性から生み出されており，自然と社会を捉える架け橋として機能する点にある。本書はそれぞれの分野の専門家によって書き下ろされ，拡大する地理学の魅力が具体例を交えながらまとめられている。

◆学修到達目標
地理学の本質とその意義を理解する。

◆学修方法・留意点
本書に掲載された「コラム」には，地理学の本質を理解する上で重要なキーワードの説明が詳しく行われている。巻末の文献や索引も参照しながら，本書の内容について事典等で調べるなど，学修を進めることが求められる。図・表・写真については略記されている箇所もあることから，原典にあたると一層理解を深めることができる。参考文献に挙げた上野ほか（2015）は人文地理学分野に関して，また水野（2015）は自然地理学分野に関する入門書であり，より深く地理学を学ぶ上で有用な文献となる。

◆学修計画
1 回目 地理学とは何か
2 回目 地理学の出発点とその本質
3 回目 地理学の発展の主要な 5 段階とその重要な特徴
4 回目 地生態圏と，その空間スケールの差異とそれらの相互作用
5 回目 自然地理学の有用性と役割
6 回目 人文地理学の研究方法とその変化の過程
7 回目 人文地理学の目的と方法の変化
8 回目 人文地理学の方法論上の特徴
9 回目 地理学としての共通基盤
10 回目 中央概念と一般概念の共有化
11 回目 自然地理学と人文地理学のフィールドワークの方法
12 回目 図化技能と数的技能の特徴
13 回目 地理学に求められるリテラシー
14 回目 人文地理学と自然地理学それぞれの新たな研究例
15 回目 地理学の将来的発展に関する 3 つのシナリオ◆参考文献『地理学概論（第 2 版）』上野和彦・椿真智子・中村康子編（朝倉書店，2015 年）『自然のしくみがわかる地理学入門』水野一晴（ベレ出版，2015 年）

193

教材要綱 2020

科目コード

科

T21900

地誌学
地誌学概論
地理学概論（地誌を含む）

T22000T22100

目

名

単位数

４単位
４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード０００５５７

教

地誌学／地誌学概論／地理学概論（地誌を含む）

材

名

著者名等

永野

征男・羽田

麻美

◆教材の概要本教材は，世界を「地誌的な視点」から捉えることを目標にしている。その際に，全世界を網羅すると概観的な内容に終始し，学術的な見方が薄れてしまう。そこで世界における日本の立ち位置を知ること を重点に，最も関係が深いアメリカ合衆国を事例として，日米関係をグローバルに考える構成となっている。“ 合衆国が見えると日本が見えてくる ” ことを目ざして，文化・社会・経済・政治・民族といった地誌学の 主
要な課題を，具体的な事象を軸に，多くの資料を駆使しながら解き明かしていく。

◆学修到達目標
多民族多文化国家を地誌的に捉えることを通して，日本社会の国際的な見方や将来像を理解することができる。

◆学修方法・留意点①②③④

日米関係を通じて，つねに背後に横たわる全世界の動向に注目すること。
国家間の比較・対比が，単なる類例の学習に終わることが無いように注意すること。
地域諸相を創り出す根源が，人間社会にあることを全章から学ぶこと。
さまざまな地域事象を見る際に，他の学問領域と比べ地誌的視点の特異性に注目すること。

◆学修計画
1 回目 ガイダンスおよび「地誌学」の見方・考え方
2 回目 アメリカ合衆国の地名分析からみえる国家形成の特徴
3 回目 合衆国の民族（1）「先住アメリカ人」の現状を再認識
4 回目 合衆国の民族（2）「アジア系移民」とくに日系移民の歴史
5 回目 合衆国の民族（3）「宗教集団」をアーミッシュ社会にみる
6 回目 エスニックとエスニシティ問題を総括
7 回目 合衆国の大学教育を追随する日本の高等教育の諸問題
8 回目 合衆国の産業（1）日米貿易における農産品の動向
9 回目 合衆国の産業（2）西海岸における農業生産の特徴
10 回目 合衆国の産業（3）巨大な航空機製造に協働する日本企業
11 回目 合衆国の産業（4）急速な展開をみせる先端技術産業の日米対比
12 回目 アメリカ文化の特徴を娯楽産業の世界展開にみる
13 回目 資料分析（1）地図から地域社会を読み解く
14 回目 資料分析（2）「地形図」の読み方を実習する
15 回目 総括・国家や地域社会を地誌的に捉えることの重要性とは◆参考文献
教科書の各章の末尾に，入手しやすい文庫本から学術専門書まで，複数冊を呈示してある。日本国内の刊行本が主であるが，課題ごとの著名な海外刊行物も併せ掲載してあるので参照のこと。

194

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

単位数

T22200

人文地理学概論

４単位※この科目は法学部・文理学部史学専攻・経済学部のみ配当です。

教材コード０００４２２

教人文地理学概論

材

名

著者名等

永野

（学修指導書別冊）征男◆教材の概要人文地理学の研究対象地域の中から都市地域を取り上げて，多くの学問領域が研究している都市社会を，
地理学的な視点で分析している。したがって，各地域に生起する様々な人文現象を，地理的な手法を用いて分析調査する意義と特徴等について学ぶ。
とくに本書の最大の特徴は，日常の都市生活の中で，市民として関わる多くの法的規制を，都市の急速な変容と併せて解説している点にある。つまり，都市社会の変容過程には多くの法律がこれまでにも関与してきた。それらの内容の理解にとっては，具体的な多くの地域調査例をもつ地理学が，もっとも有効であると考えることから出発している。

◆学修到達目標
地域社会の主要な「場」である都市社会について，世界との比較検討を行い都市が持つ特色について整理するとともに，日本における都市の歴史的変容過程の分析と現在の都市問題（特に伝統的都市の保存・保全など）について地理学的視点から理解・説明することができるようになることを目的とする。

◆学修方法・留意点
本書に付帯する「学習指導書」を利用し，本文と併せて理解することが重要である。

◆学修計画
1 回目 身近な話題から都市を知る

─ 住居表示から土地の歴史をみる ─

2 回目 地理学における都市研究の意義 ─ 都市再生とコンパクトシティ論 ─
3 回目 都市の領域とは ─ DID 人口・ｱﾒﾘｶ合衆国の都市域設定について ─
4 回目 わが国における都市の発達過程 ─近世・近代における城下町の変容，100 万人都市江戸の都市形成─
5 回目 歴史的風土の保全 ─ 現代の歴史的都市保全と法規制整備 ─
6 回目 歴史都市における中心地の転移 ─ 城下町川越の商業地発展と旧核心地の転移 ─（事例研究 1）
7 回目 古都における地域開発の諸問題 ─ 鎌倉の公共事業計画と埋蔵文化財の取り扱い ─（事例研究 2）
8 回目 「都市化」と地理学 ─ 先進国と発展途上国における都市化問題 ─
9 回目 日本における「都市化」問題 ─ 都市化の指標，都市計画法と生産緑地，都市農業の変容 ─
10 回目 大都市縁辺部のニュータウン開発 ─ 田園都市構想の意義 ─
11 回目 ニュータウン建設と都市問題 ─ レッチワース・ミルトンキーンズの都市建設 ─
12 回目 土地区画整理事業の特性と問題点 ─ 事業組合方式と都市開発，「環境共生」とは ─
13 回目 都市再開発 ─ 相模原市の工場跡地利用による都市開発 ─
14 回目 都市の外延的拡大と中心市街地の衰退 ─ 鹿沼市における大型店進出と都心の変化─（事例研究 3）
15 回目 大都市周辺における沿岸部の埋立事業と地域変容 ─横浜市金沢地区の都市化対応 ─（事例研究 4）◆参考文献
各章の末尾に，単行本を中心として多くの学術論文を掲げてある。その部分を参照すること195教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

単位数

T22300

自然地理学概論

４単位※この科目は法学部・文理学部史学専攻・経済学部のみ配当です。

教材コード０００２３６

教

自然地理学概論

材

名

著者名等

小元

久仁夫・前島

郁雄・松井

健・立石

友男

◆教材の概要
自然環境は人類の生活や生業の舞台である。したがって世界各地の自然環境の構成要素や，その特徴について学ぶことは極めて重要である。本書は，地形・気候・土壌・植生についてグローバルな視点からとらえるとともに，地域的なことからも理解を深めるような内容となっている。

◆学修到達目標
自然地理学において，もっとも基本的な要素である地形・気候・土壌・植生について学ぶ。地域の自然を深く知ることで，環境の中の位置づけを理解し，風景のでき方を解き明かす基礎知識を得ることができる。

◆学修方法・留意点
地形形成営力と世界各地でみられる地形の特色，気候要素・気候因子と世界の気候帯の分布と特色，土壌の成因・区分・分布と世界の土壌の特徴，植物帯の特徴・区分・分布と気候や土壌との関係について理解す
ること。

◆学修計画
1 回目 地表に働くエネルギーと斜面の物質移動
2 回目 水の循環と流水による地形
3 回目 海岸地形と氷河地形
4 回目 地形面と地形発達
5 回目 大気中のエネルギーと気候
6 回目 環境としての気温
7 回目 大気の循環と風
8 回目 降水の特性
9 回目 土壌の生成
10 回目 土壌の分類
11 回目 世界と日本の主な土壌
12 回目 土壌の地理的分布
13 回目 植物・植生のさまざまな区分
14 回目 世界の森林帯
15 回目 日本の植生と森林帯◆参考文献『発達史地形学』貝塚爽平著（東京大学出版会）『やさしい気候学』仁科淳司著（古今書院）『大学テキスト土壌地理学』浅海重夫編（古今書院）『景観の分析と保護のための地生態学入門』横山秀司編（古今書院）

196

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

単位数

T22400

漢字書法

２単位※この科目は文理学部文学専攻（国文学）のみ配当です。

教材コード０００２３７／０００２３８ 配本申請時セットコード ２００００２

教

漢字書法手本／漢字書法教本（学修指導書） ※ 2 冊組み

材

名

著者名等

津金

孝邦

◆教材の概要
本書は，「漢字書法」の基礎を手本と教本の 2 冊によって学べるようにできている。この 2 冊をペアで使用することによって，実技学習も学習意義を理解できるように配慮されている。つまり，教本の内容を確認しながら，手本を用いて技法を身につけることで，書写を指導する上で必要な知識と実技が同時に修得できる仕組みとなっている。詳しくは，手本の「学習のはじめに」，および「学習方法」を参照の上，学習効果を高めてほしい。なお，本書では中国の書跡・作家を通じて「漢字書法」を学ぶが，日本の漢字作品や仮名についても参考文献を通じて，補ってほしい。

◆学修到達目標
漢字や仮名の成り立ちや，各書体の成立・特徴・文字の造形の変遷を説明できるようになる。また，文房四宝の基礎知識を身につけ，説明できるようになる。実技を通して，執筆法や用筆法など，基本的な技法を身につける。書作品の内容を理解し，鑑賞する習慣を身につける。

◆学修方法・留意点
書の定義，書の用具・用筆法を理解した上で，楷書・行書の成り立ちや特徴，技法を学ぶこと。テキスト
を通して中国書道史を概観し，楷書・行書以外の書体の成り立ちや特徴も理解を深めること。また，参考書
を用いて，仮名の成り立ちについても調べること。

◆学修計画
1 回目 書の定義，臨書について，書道の用具や用筆法について学ぶ
2 回目 太古〜秦の書を通して，文字の成り立ちや篆書について学ぶ
3 回目 漢・三国の書を通して，隷書について学ぶ
4 回目 六朝〜隋の書を通して，草書・行書について学ぶ
5 回目 唐〜元の書を通して，楷書について学ぶ
6 回目 楷書の基本を学ぶ

欧陽詢「九成宮醴泉銘」手本 p11・12

7 回目 楷書の基本を学ぶ

欧陽詢「九成宮醴泉銘」手本 p13・14

8 回目 楷書の基本を学ぶ

虞世南「孔子廟堂碑」手本 p15・16

9 回目 楷書の基本を学ぶ

虞世南「孔子廟堂碑」手本 p17・18

10 回目 行書の基本を学ぶ

王羲之「蘭亭序」手本 p19・20

11 回目 行書の基本を学ぶ

王羲之「蘭亭序」手本 p21・22

12 回目 行書の基本を学ぶ

王羲之「集字聖教序」手本 p23・24

13 回目 行書の基本を学ぶ

王羲之「集字聖教序」手本 p25・26

14 回目 草書の基本を学ぶ

孫過庭「書譜」手本 p27 〜 30

15 回目 明〜中華民国の書を通して，書の表現や鑑賞について学ぶ◆参考文献『書の古典と理論』全国書道学会編（光村図書，2013）『書道講座』新装版 第 1 〜 7 巻（二玄社，2009 〜 2010）『書道テキスト』（大東文化大学書道研究所，2006 〜 2011）『書の総合事典』（柏書房，2010）
NHK 高校講座「書道Ⅰ」（http://www.nhk.or.jp/kokokoza/tv/shodou/）

197

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

単位数

T22500

かな書法

２単位※この科目は文理学部文学専攻（国文学）のみ配当です。

教材コード０００２３９／０００２４０ 配本申請時セットコード ２００００３

教

かな書法手本／かな書法教本（学修指導書） ※ 2 冊組み

材

名

著者名等

藤木

正次

◆教材の概要テキストは書写を指導する知識・技術を養い，とりわけ「かな書法」の基礎を手本と教本の 2 冊によって学べるようにできている。この 2 冊をペアで使用することによって，実技学習も学習意義を理解できるように配慮されている。つまり教本の内容を確認しながら，手本の技法を身につけることで，知識と実技が同時に修得できる仕組みになっている。詳しくは，テキストの「手本の学び方」および「まえがき」に記してあるので，参照の上学習効果を高めてほしいと思う。なお，本書では「かな書法」を日本の書跡・作家を通じて学ぶが，かなの源流となる漢字や中国の名跡についても参考文献を通じて補ってほしい。

◆学修到達目標
日本独自の「仮名」の成立を理解し，古筆の知識を深めることを目的としている。
実技においては，繰り返しの練習によって用筆法を修得する。

◆学修方法・留意点
書の定義，書の用具・用筆法を理解した上で，かなの成り立ちや特徴，技法について学ぶこと。テキスト
を通して，かなの特徴を理解した上で，漢字の成り立ちについて調べることも重要である。

◆学修計画
1 回目 いろは単体：用具用材
2 回目 いろは単体：基本用筆
3 回目 変体かな：文字の成り立ち
4 回目 変体かな：字母の確認
5 回目 連綿（二字）のいろいろ
6 回目 連綿（二字）のいろいろ：方法を学ぶ
7 回目 連綿（多字）のいろいろ：流れを学ぶ
8 回目 かなにおける簡略と行のゆれ
9 回目 散らし書きの分類：いろいろな古筆より
10 回目 秋萩帖：草仮名を理解する
11 回目 高野切第一種：優雅さを学ぶ
12 回目 高野切第三種：平明さを学ぶ
13 回目 継色紙：散らし書き

特徴を学ぶ

14 回目 寸松庵色紙：構成を学ぶ
15 回目 関戸本古今集：古筆の特徴をとらえる◆参考文献『書の古典と理論』全国書道学会編（光村図書，2013）『書道講座』新装版 第 1 〜 7 巻（二玄社，2009 〜 2010）『書道テキスト』（大東文化大学書道研究所，2006 〜 2011）『書の総合事典』（柏書房，2010）198

教材要綱 2020

科目コード

科

T22600

法学通論
法律学概論（国際法を含む）

T22700

目

名

単位数

４単位
４単位

※同一内容で科目名称が学部によって異なる科目（ⅱページ参照）

教材コード
教

材

０００２４１

名 『現代法学入門（第４版）』

著者名等

伊藤

出版社名

有斐閣

ＩＳＢＮ

9784641112568

正己・加藤（学修指導書別冊）一郎◆教材の概要本書は今日の日本の法学についての概説書です。本書の内容は難しいものではなく，学生のみなさんにとっても理解しやすいものです。なので，本書は職業をもつ通信教育部の学生には最適の教科書であるといえます。
本の厚さもさほどではなく，しかも説明の分かりやすいものですが，その分内容は極めて要約・圧縮されているのでよく「読みこなす」ことが必要です。およそ 3 回読みかえせば内容が理解できるようになるはずです。読む回数を重ねるにつれて，書かれていることの新たな意味内容を理解（発見）するようになるでしょう。
本書は，法学の教養をはぐくむのにピッタリなテキストです。そして，本書を法学のテキストとして学ぶ
ことで，必然的にコモン・センス（common sense）を身につけることができるようになると思います。こ
の科目を履修する皆さんが法学の教養を具備した，コモン・センスあふれる良識人になってくれることを祈念しています。

◆学修到達目標
日本の法律を学ぶ上で必要な基礎的な思考方法・知識を習得することを目的に，基本的な理念と原則を習得し，その上で憲法・民法・刑法・労働法・国際法などの内容とそれによって形成される制度を学習します。
その学習を通して，上記の法学の教養を具備したコモン・センスあふれる良識人を養成します。

◆学修方法・留意点
教科書は平易な言葉で書かれていますが，読み飛ばすのではなく，一語一語に注意を払いながら，よく読むようにしてください。そして，基本的な法原則の名称とその内容（定義）を正しく理解するように努めて下さい。また，対立する概念については，両者はどの点が異なるので対立しているのか，という点を意識するようにしてください。上記の点に留意しながら，テキスト全体を精読し，必要ならばノートをとるようにしましょう。

◆学修計画
1 回目 ガイダンス
2 回目 法と常識
3 回目 法と社会生活，法の目的，権利と義務
4 回目 法と裁判
5 回目 裁判の基準となるもの（法源）
6 回目 法の解釈
7 回目 法の分類
8 回目 国家と法
9 回目 犯罪と法
10 回目 家族と法
11 回目 財産と法12 回目 契約と法
13 回目 労働と法
14 回目 国際社会と法
15 回目 法の発展

◆参考文献
本書の各章や節の末尾に紹介されているもののほかに，『法学入門［4 版］』五十嵐清（日本評論社）『高校から大学への法学［2 版］』君塚正臣編（法律文化社）『憲法［2 版］』齋藤康輝 = 高畑英一郎（弘文堂）『ベーシック労働法［第 6 版補訂版］』浜村彰ほか（有斐閣）

199

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

T22800

政治学概論

単位数

４単位

※この科目は文理学部哲学専攻・史学専攻のみ配当です。

教材コード０００２４３

教

政治学概論

材

名

著者名等

杉本

稔・山田

光矢

◆教材の概要本教科書は「第 1 章 科学としての政治学」「第 2 章 政治現象と政治権力」「第 3 章 政治社会の史的変遷」「第 4 章 近代政治制度の理論と構造」「第 5 章 政治過程と政治参加」の 5 章構造である。第 1・2 章
は政治現象とはいかなる現象なのか，またその政治現象を研究する政治学とはいかなる学問なのかという問題を検討している。第 3 章は政治現象から展開される場としての政治社会を歴史的に，第 4 章は政治現象が展開される制度的枠組みを理論と制度の両面から，第 5 章では政治現象が展開されるプロセスを採り上げている。これらの各章の相互 n 関連性を念頭に置きつつ学んでほしい。

◆学修到達目標
民主政治とはどのようなものであるのかを，理論・歴史・制度・分析の方法論等を通じて理解されるものと，各国で時代や社会背景などによって異なった制度や組織によって営まれている民主政治の実態を理解されるものを前提に，日本にとって望ましいと思われる民主政治のあり方について自分自身の考えを確立する。

◆学修方法
政治は時代や文化や社会などによって大きく異なった形態をとる。そうした政治改革の歴史や政治制度の内容や特色を各国ごと整理し，それらを伝統的な手法や科学的な手法で分析して行く。加えて流動的な現代
政治の特徴を，マスメディア等を通じて逐次報道される情報を通じて理解する。

◆学修計画
1 回目 政治とはどのようなものなのかを，国家や集団を例に考え，多様な考えがあることを理解する
2 回目 政治学の学問としての特性を理解する
3 回目 伝統的政治学と科学的政治学の特徴から政治学の研究方法を理解する
4 回目 政治権力を伝統的手法と科学的手法から分析し，それぞれの学問的特性と考えを理解する
5 回目 少数支配の法則，支配の正当性，権力の安定化等の論点や強調している特徴を理解する
6 回目 リーダーシップとフォロワーの関係を科学的政治学の視点から理解する
7 回目 絶対主義王政の下で生まれた近代自然法思想の特徴と近代市民革命の関係について理解する
8 回目 近代市民社会と制限民主政治，現代大衆社会と大衆民主政治の特色を理解する
9 回目 大衆民主政治とイデオロギー・ポリアーキー・多元的国家論・正義論等を理解する
10 回目 権力分立制における大統領制・議院内閣制・半大統領制の特徴を理解する
11 回目 国家形態と一院制・二院制の関連，選挙制度と政権の形態の関係などについて理解する
12 回目 政治過程，政治文化，投票行動などについて理解する
13 回目 政党の機能や政党制と選挙制度の関連等について理解する
14 回目 圧力団体の機能やネオ・コーポラティズムの関係から参加民主政治の目的等を理解する
15 回目 これまで学んできたことを中心に，民主政治のあるべき姿や方向性を理解する◆参考文献『政治学』吉野篤編・山田光矢他著（弘文堂）『民主主義対民主主義』アンドレ・レイプハルト著・粕谷裕子訳（勁草書房）『デモクラシーの政治学』杉本稔著（北樹出版）

200

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

T22900

職業指導

単位数

４単位

※この科目は経済学部・商学部のみ配当です。

教材コード０００４５５

教

職業指導

材

名

著者名等

野々村

新

◆教材の概要本教材では，主として高等学校における本来の進路指導の意義・目的とそれを達成するために行われる指導の領域，指導方法，指導体制および進路指導の基礎理論等について概観している。また，平成 16 年度に導入されたキャリア教育の意義，目的，理念，それと進路指導との関係についても解説している。

◆学修到達目標
教科書から得た知識をふまえて，教育や社会の動向を理解できる。

◆学修方法・留意点
中央教育審議会答申，教育基本法と学校教育法の改正，および学習指導要領の改訂等に留意する必要があ
る。

◆学修計画
1 回目 進路指導の意義と基本理念
2 回目 進路指導の機能と原理
3 回目 進路指導の歴史的発展
4 回目 進路指導の基礎理論
5 回目 個人理解
6 回目 進路情報の理解と活用
7 回目 啓発的経験の指導
8 回目 進路相談
9 回目 進路先決定の指導・援助
10 回目 追指導と進路指導の評価
11 回目 進路指導の管理・運営
12 回目 新学習指導要領による進路指導の効果的実践
13 回目 進路指導の現状と今後の方向
14 回目 わが国におけるキャリア教育の導入と意義
15 回目 わが国におけるキャリア教育の現状と今後の方向

◆参考文献
『改訂
『最新

生徒指導・教育相談・進路指導』野々村新ほか（編著）（田研出版）
生徒指導・進路指導論』吉田辰雄（編著）（図書文化社）

201

教材要綱 2020

科目コード

科

目

名

T23000

心理学概論

単位数

４単位

※この科目は商学部のみ配当です。

教材コード０００２４７

教

心理学概論

材

名

著者名等

大村

政男

◆教材の概要基礎的事項について，心理学史のなかで重要な事項をわかりやすい表現でまとめたものになっています。
心理学については新しい知見もありますが，まずは心理学の歴史上において，基本的に重要な事項をよく学べるように編成してあります。

◆学修到達目標
心理学の基礎を学び，教職に生かす知識を習得することを目指します。

◆学修方法・留意点（1）発達・認知・学習・知能について，よく事例を読みながら学びましょう。人間はいかにして外界を認知し，その情報をとどのように理解して利用に適応していくかを，自分の経験を通して考えることが大切です。
（2）性格とその診断法について学びましょう。心理学の中では，個人差を知ることが大きなテーマであり，
それは心理的支援や教職おいて一人ひとりの生徒の理解を進める上で重要な事柄です。心理学の研究対
象は人間です。科学的な見方で人間を理解していくことが大切です。血液型による性格理解の問題についてしっかり理解しましょう（3）臨床心理学・精神分析学に関する基礎と問題を学びましょう。まずは，自分の動機づけられた行動を内観したり，自分の欲求不満や葛藤を分析したりすることが大切です。他者の理解の前に，「自分」の理解が大切です。
（4）犯罪心理学の中に知覚関係の知識を入れて理解しやすくしています。また，人間関係の理解のために，
社会心理学の学修が重要になっています。
（5）心理学史では，心に関する研究の背後なる考え方の大きな流れをつかんでください。
（6）人間の科学的研究においては，統計法・研究法の理解が欠かせません。ここでは基本的な事項だけ取り扱っていますので，自分で問題を作って，実際に計算してみてください。
（7）それぞれの内容について，参考文献を参照して学びを深めてください。

◆学修計画
1 回目 発達心理学
2 回目 認知心理学
3 回目 学習心理学
4 回目 知能心理学
5 回目 性格心理学
6 回目 性格診断法・性格検査
7 回目 血液型心理学の問題
8 回目 動機づけの心理学
9 回目 臨床心理学
10 回目 精神分析学
11 回目 心理療法
12 回目 犯罪心理学
13 回目 社会心理学
14 回目 心理学史
15 回目 心理学基礎統計法・心理学研究法◆参考文献『心理学概説』厳島行雄・横田正夫編（啓明出版 2014）『発達と学習』内藤佳津雄・北村世都・市川優一郎編（弘文堂 2016）202教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T30100

国語科教育法Ⅲ

２単位

教材コード

０００５４５

教材

目

名 『中学校

高等学校

著者名等

益地

出版社名

建帛社

ＩＳＢＮ

9784767920924

憲一

国語科指導法』（学修指導書別冊）

編著◆教材の概要本書は ｢国語科教育の指導法を具体的実践に即してまとめる｡ 時代や社会の要請に応えるものと不易の言
葉の教育の実現に資する｣ と記されるコンセプトの元に､ 豊富な実践例を取り込み､ 具体的な指導案を例示
して現場に即した展開例を上げている｡ 一方､ メディアリテラシーを念頭に新時代に対応した国語力のあり方を探り､ 人間存在の根幹に通じる不易の事柄として､ 言葉の教育の重要性が語られる｡ 各章で述べられる内容は､ コラム欄とも相俟って相互に確認できる構成となっている｡◆学修到達目標
新たな時代が要請する国語科教育について､ 対応できる授業力とは何かを考察する｡ 様々な実践例から検討を加えることにより､ 変化し続ける時代に即応する授業力を身につけることができるようになる｡◆学修方法・留意点
授業の三要素としての生徒 ･ 教師 ･ 教材に目を据え､ 授業構築力を構想､ 実践､ 反省の三つに捉える｡ 従来の教師主導型による一斉授業方式の反省から､ 学習者尊重という､ 一見生徒の側に寄り添った指導法が､逆に無責任な､ 生徒の興味本位の迎合的な授業に陥っていないか警鐘を鳴らす｡ これら総合的な視点に立った本教材から新時代の動向を探り､ 国語教師としてのあるべき役割を学びたい｡◆学修計画
1 回目 国語教育と国語科教育：意義と位置づけ，中学・高校の目標､ 構造､ 内容，学力観，不易と流行
2 回目 授業とは：授業の三要素，授業に学ぶなど
3 回目 国語科における教材・学習材：種類，発掘，教材から学習材へ，あり方，もたらすものなど
4 回目 国語科教師の役割：資質と能力，役割，専門性の高揚
5 回目 発達段階からみた中学生・高校生：中学生，高校生における発達段階について
6 回目 国語の授業づくり：授業力とは，教室の活性化，学習者主体の授業，その指導計画
7 回目 話すこと聞くことの指導：目標，対話能力について，指導の実際と課題，教材研究と扱い
8 回目 書くことの指導：表現の観点と系統性指導の観点，実践例の即した指導のポイント
9 回目 読むことの指導：読むことの現状，授業づくりに向けて
10 回目

伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項の指導：新設の趣旨，伝統的な言語文化とは何か，漢字・書写の内容など11 回目 高等学校における特徴ある指導：中学校との連携，カリキュラムの編成，発展的な学びとは
12 回目 読書指導：フィクション本とノンフィクション本の指導の差異，読書の将来像
13 回目 授業研究：実践研究の展開，授業研究の方法と実際など
14 回目 学習指導と評価：評価の意義，中学学習指導における評価，これからの評価
15 回目 国語科教育の課題と発展：リーディング ･ リテラシーの育成，求められる教師のプロフェッショナルなど◆参考文献『中学校学習指導要録』『高等学校学習指導要録』（文部科学省）『橋本式国語勉強法』橋本武（岩波ジュニア新書）『教師力をアップする 100 の習慣』大塚謙二（明治図書）203

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T30200

国語科教育法Ⅳ

２単位

教材コード

０００４４６

教材

目

名 『国語科の教材・授業開発論』

著者名等

町田

出版社名

東洋館出版社ＩＳＢＮ

9784491025049

守弘◆教材の概要教師が教材を読んで分からせるという､ トップダウン方式を改め､ 可能な限り生徒の側に立つサブカル
チャーに着目して､ 新しい教材開発､ 授業開発を検討する｡ 教師自らが多様なメディアに目を配り､ 楽しく
力のつく教材開発に取り組む姿勢が求められる｡ 単なる知識の伝授に留まらない､ 学習者主導型へと転換が求められている｡ 示される具体的事例から､ 学び取る姿勢と現代における国語教育の再検討を期したい｡◆学修到達目標
いわゆる形骸化した一斉授業方式にイノベーションを導入する。生徒たちの文化を捉え､ 理解を助ける補
助教材を考察することにより､ 授業に興味を引かせ､ 飽きさせない授業の構築ができるようになる｡◆学修方法・留意点
サブカルチャーを取り込んだ教材は､ ともすれば安易に流れやすい面がある｡ ｢活動あって指導なし｣ の事態を避けるためにも､ 更なる工夫と授業公開による批判の場が求められる｡ 一方､ 評価が定まった定番教
材には教科書の名作も存する｡ それら不易流行の真贋を見定めることも求められる｡◆学修計画
1 回目 魅力ある言語活動のイノベーション：国語科の教材開発と授業開発
2 回目 国語科教材開発と授業開発のために：サブカルチャー教材の可能性を探る
3 回目 国語科教材開発と授業開発のために：基盤創り，メタ授業としての要素など
4 回目 「話すこと・聞くこと」言語活動のイノベーション：実践的課題，授業構想のために
5 回目 「話すこと・聞くこと」言語活動のイノベーション：対話と討論，発表力を育てる
6 回目 「話すこと・聞くこと」言語活動のイノベーション：「お笑い」からの構想，演劇の授業開発
7 回目 「書くこと」言語活動のイノベーション：学習者の現実に即した作文，創作を取り入れた実践
8 回目 「書くこと」言語活動のイノベーション：興味 ･ 関心 ･ 意欲の喚起，交流作文の可能性
9 回目 「読むこと」「見ること」言語活動のイノベーション：授業開発に向けて，メディアリテラシーを考える
10 回目 「読むこと」「見ること」言語活動のイノベーション：教室の文化を生かす，子ども文化と一体化した読書
11 回目 「読むこと」「見ること」言語活動のイノベーション：「子どもの権利条約」を読む，学習用語の扱い
12 回目 「読むこと」「見ること」言語活動のイノベーション：「投げ込み」授業を考える，思考力・表現力の養成
13 回目「読むこと」「見ること」言語活動のイノベーション：「見ること」の言語活動，読解力と関連した教材開発など

14 回目 「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の言語活動を創る：古典に親しむための授業開発
15 回目「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の言語活動を創る：「国語総合」における効果的な古典の扱い，漢字・語彙指導の工夫◆参考文献『中学校学習指導要録』『高等学校学習指導要録』（文部科学省）『実践国語科教育法』町田守弘（学文社）『高等学校国語科授業実践報告集』アクティブラーニング編（明治書院）

204

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T30300

英語科教育法Ⅲ

２単位

教材コード

０００２２５教材

目

名 『英語科教育法セミナー』

著者名等

浪田

出版社名

英宝社

ＩＳＢＮ

9784269640153

克之助・熊取谷（学修指導書別冊）

哲夫◆教材の概要この教科書は，英語科教育に際し有益となる以下の項目について編纂されたものです。
① 学習者の心理的要因の分析（第一章）② 学習される言語知識の中核である文法の教授法（第二章）③ 受動的知識を能動的知識に転換するための訓練法（第三章）④ 学習目標に対して学習結果が占める座標と今後の方位の測定の方法（第四章および第五章）⑤ 効果的な指導法を考える上での教授理論とその実践方法（第六章）◆学修到達目標
本授業では，教科書の第一章，第二章，第三章，第四章を扱い，以下の到達目標を掲げます。
① 書かれている内容を精確に理解できていること。
② 各章末にある Exercises を正しく解答できるようになること。
③ 各章の内容を踏まえて，理論的かつ実践的な英語科教授法を考案できるようになること。

◆学修方法・留意点
以下の学修計画に沿って学修してください（リポート課題に関係（関連）する章だけを読むのは厳禁です）。
学修した内容をいかに Listening / Speaking / Reading / Writing の 4 技能指導に応用するかを熟慮してください。その際，わかり易く明快に論じることが求められます。これは，和訳問題が出題された場合も同様で，正しい日本語であることはもとより，わかり易い日本語にすることが肝要です。英語の単なる直訳や日本語だけを読んでみても何を言っているのかわからないようなものは得点にはなりません（部分点もなし）。この点には十分注意してください。

◆学修計画
1 回目 外国語学習の条件：Introduction, Native ability, Age, Developed observational and discriminatory powers
2 回目 外国語学習の条件：Motivation, Short sessions, Regular and frequent sessions
3 回目 外国語学習の条件：Reinforcement, Maintenance of the learnerʼs level, Input before output: staging of skills
4 回目 外国語学習の条件：Availability of graded materials, Snowballing, Direct learning
5 回目 外国語学習の条件：Conclusion, All Exercises
6 回目 学習者について：Introduction, Personality variables, Cognitive style variables
7 回目 学習者について：Language learning strategies and techniques
8 回目 学習者について：Individual learning styles and techniques
9 回目 学習者について：Conclusion, All Exercises
10 回目 文法の指導法：Introduction, Learner variables, Instructional variables, Learner and Instructional variables
11 回目 文法の指導法：Eﬀective ways to Focus on Form, Eﬀective ways to correct errors
12 回目 文法の指導法：Conclusion, All Exercises
13 回目 運用訓練の技術：Introduction, Audience participation strategies
14 回目 運用訓練の技術：Group role plays, Conclusion, All Exercises
15 回目 第一章から第四章までの総復習◆参考文献『中学校学習指導要領』（平成 29 年告示）文部科学省『高等学校学習指導要領』（平成 30 年告示）文部科学省『英語授業ハンドブック 中学校編』金谷憲（編集代表）大修館『英語授業ハンドブック 高等学校編』金谷憲（編集代表）大修館

205

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

T30400

英語科教育法Ⅳ

２単位

教材コード

０００２２７

教

材

目

名 『Second Language Acquisition』

著者名等

Ellis, Rod

出版社名

三善 Oxford University Press

ＩＳＢＮ

9780194372121（学修指導書別冊）◆教材の概要教室における英語教育は様々な視点から見ることが出来る。例えば，これを規定する法的な枠組みとか，教授者の視点とか，教授者から半ば独立して教授者を補助する ALT とか CALL（Computer Assisted
Language Learning）などの視点，あるいは学習あるいは学習者からの視点である。本書は，最後に記した視点から，第 2 言語（英語）学習に関する過去の研究成果を要約したものである。取り上げられている問題
は，第 2 言語学習と第 1 言語学習の知識・能力との関連，学習者の学習の動機あるいは方略，教育が学習に果たす役割，学習の進行過程，などである。

◆学修到達目標
様々な言語習得理論について学び，人間の言語習得のメカニズムについて考察することにより，実際の教育現場で言語習得理論を実践することが出来るようになる。

◆学修方法・留意点
本書は英語学習について，英語学習を論ずるための英語で書かれている。本書が，上記のような英語学習の理論を瞥見（べっけん）するためばかりでなく，今後，英語教育においてますます大きな役割を果たすことになると思われる ALT との打ち合わせなどに際して，十分な意思疎通を図るための言語を習得するために利用されることが望ましい。

◆学修計画
1 回目 Introduction
2 回目 Describing and explaining L32 acquisition
3 回目 The nature of learner language
4 回目 Interlanguage
5 回目 The acculturation model of L2 acquisition
6 回目 Acquiring discourse rules
7 回目 L1 transfer
8 回目 The role of consciousness in L2 acquisition
9 回目 Typological universals: relative clauses
10 回目 Universal grammar
11 回目 Individual diﬀerences in L2 acquisition
12 回目 Language aptitude
13 回目 Instruction and L2 acquisition
14 回目 Conclusion: multiple perspectives in SLA（Second Language Acquisition）
15 回目 Summary◆参考文献
Ellis, Rod. The Study of Second Language Acquisition. Oxford University Press.
Cook, Vivian. Second Language Learning and Language Teaching. Edward Arnold.
McLaughlin, Barry. Theories of Second-Language Learning. Edward Arnold.

206

教材要綱 2020

科目コード

科

T30500

生徒指導・進路指導論

教材コード①０００５８１／②０００５８２／③０００５８３

教①文部科学省『生徒指導提要』／②文部科学省『中学校キャリア教育の手引き』／③文部科学省『高等学校キャリア教育の手引き』

材

名

目

名

単位数

２単位

※本教材は，文部科学省のホームページでダウンロードができます。

出版社名①教育図書／②教育出版／③教育出版

ＩＳＢＮ① 9784877302740 ／② 9784316300269 ／③ 9784316300580◆教材の概要① 「小学校段階から高等学校段階までの生徒指導の理論・考え方や実際の指導方法等について，時代の変化に即して網羅的にまとめ，生徒指導の実践に即し教員間や学校間で教職員の共通理解を図り，組織的・体系的な生徒指導の取組を進めることができるように編集した生徒指導に関する学校・教職員向けの基本書」（同書「まえがき」を山岸が修正）② 「第 1 章 キャリア教育とは何か／第 2 章 中学校におけるキャリア教育の推進のために／第 3 章 中
学校におけるキャリア教育の実践／ FAQ」
③ 「第 1 章 キャリア教育とは何か／第 2 章 高等学校におけるキャリア教育の推進のために／第 3 章高等学校におけるキャリア教育の実践／ FAQ」

◆学修到達目標
生徒の利益になるよりよい教育実践のために，生徒指導，進路指導およびキャリア教育の関する基礎的な知識を十分に理解する。

◆学修方法・留意点
テキストを繰り返し読むこと。学校教育に関連するテレビニュースやネットニュースや新聞記事に積極的に触れるようにすること。

◆学修計画
1 回目

生徒指導の意義や原理（1）：教育課程における生徒指導の位置付け／各教科・道徳教育・総合学習・特別活動における生徒指導の意義や重要性

2 回目 生徒指導の意義や原理（2）：集団指導と個別指導の方法原理／生徒指導体制と教育相談体制
3 回目 生徒全体に対する生徒指導の進め方（1）：各教員の校務分掌／学校の指導方針と年間指導計画に基づいた組織的取組
4 回目

生徒全体に対する生徒指導の進め方（2）：日々の生徒指導の在り方（基礎的な生活習慣の確立，規範意識の醸成，自己肯定感の育成など）

5 回目 生徒全体に対する生徒指導の進め方（3）：生徒の自己肯定感が育成される場や機会の設定
6 回目

個別の問題を抱えた生徒に対する生徒指導の進め方（1）：生徒指導にかかわる主な法令の理解（校則，体罰，停学，退学など）

7 回目 個別の問題を抱えた生徒に対する生徒指導の進め方（2）：暴力行為・いじめ・不登校などの定義と対応の在り方
8 回目

個別の問題を抱えた生徒に対する生徒指導の進め方（3）：生徒指導における今日的な課題の例示と対応の在り方（インターネットや性に対する課題，児童虐待問題など）／専門家や関係諸機関との連携の在り方

9 回目

進路指導・キャリア教育の意義と原理（1）：教育課程における進路指導・キャリア教育の位置付け／学校の教育活動
全体を通じたキャリア教育の視点と指導の在り方

10 回目

進路指導・キャリア教育の意義と原理（2）：進路指導・キャリア教育における組織的な指導体制，家庭や関係諸機関との連携の在り方

11 回目 ガイダンスとしての指導（1）：職業体験活動とキャリア教育の視点を持ったカリキュラム・マネジメント
12 回目 ガイダンスとしての指導（2）：進路指導・キャリア教育における全体指導とガイダンス
13 回目 カウンセリングとしての指導（1）：進路指導・キャリア教育における個別指導とカウンセリング
14 回目 カウンセリングとしての指導（2）：キャリア形成における自己評価とポートフォリオ
15 回目 カウンセリングとしての指導（3）：キャリア・カウンセリングの理論と方法◆参考文献
文部科学省『中学校学習指導要領』
文部科学省『高等学校学習指導要領』

207

教材要綱 2020

科目コード

科

T30600

教育相談／教育カウンセリング論

教材コード０００４９８

教

教育相談／教育カウンセリング論

材

名

著者名等

植松

目

名

単位数

２単位

紀子

◆教材の概要教材の内容は，大別すると「カウンセリング」と「教育相談」「学校教育相談」に関する内容となっている。
「カウンセリング」ではその歴史・定義・目的・必要性，カウンセリングの種類，およびその理論と方法，
カウンセラーの資質（基本的態度）について取り上げている。
「教育相談」では，その意義・目的・必要性について取り上げている。
「学校教育相談」では，学校現場での教育相談の特質と学校教育相談担当教師の役割などについて取り上げている。進路相談，不適応問題，特別支援教育などとの関連についても触れている。

◆学修到達目標
カウンセリングの全般的な意義・目的・歴史やその必要とされる背景が理解できる。
学校教育相談の意義・目的を把握し，学校教育相談がなぜ必要になったかという歴史的背景と現状について理解できる。

◆学修方法・留意点① 「カウンセリング」の領域に関して
カウンセリングがどのような必要性から生まれ，現在では，人間に対して何を行う事を目的として実践されるのかについて十分に理解する。また，カウンセリングの効果を高めるためにカウンセラーにはどのような資質が求められるかについて，よく認識することが重要である。
② 「教育相談」「学校教育相談」の領域に関して専門機関で行う「教育相談」とは異なり，「学校教育相談（教育カウンセリング）」は，単に児童生徒の問
題・悩みの解決のみを目的とするものではないことを理解する。
教師は，どのような態度で児童生徒に接するべきかなどについても，よく理解する必要がある。

◆学修計画
1 回目 カウンセリングとは何か
2 回目 カウンセリングの理論と方法
3 回目 教育相談とは何か
4 回目 学校教育相談の歴史
5 回目 学校教育相談の意義・目的と特質
6 回目 学校教育相談の必要性
7 回目 学校教育相談の理論的基盤
8 回目 学校教育相談の実際
9 回目 学校教育相談の方法
10 回目 進路相談の意義と実践
11 回目 不適応問題と学校教育相談
12 回目 特別支援教育
13 回目 特別支援学校・特別支援学級について
14 回目 学校外機関との協力・連携
15 回目 心理アセスメントとは何か

◆参考文献
『改訂

208

生徒指導・教育相談・進路指導』野々村新他編著（田研出版）

教材要綱 2020

科目コード

科

U20100

学校経営と学校図書館

教材コード０００５８４

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『学校経営と学校図書館（司書教諭テキストシリーズⅡ）』

著者名等

河野

出版社名

樹村房

ＩＳＢＮ

9784883672516

哲也◆教材の概要学校図書館運営に関する基本的な理念と理論を概説する。教育において学校図書館が担う役割を論じたの
ち，学校図書館が学校の中でいかに運営され，学校教育に資していくのかを考えるためのテキストとなる。

◆学修到達目標
学校図書館がどのように成立したかを鑑み，現代の学校教育において学校図書館が担う役割を理解する。

◆学修方法・留意点
自身の経験の中の学校図書館にとらわれず，学校教育の中で学校図書館がどうあるべきか，現在の児童生
徒を取り巻く社会問題や教育行政の状況とリンクさせながら考えること。

◆学修計画
1 回目 司書教諭になるための学習
2 回目 福島第一原子力発電所事故後の世界と新しい知的社会
3 回目 これからの学校教育とあるべき学びの形
4 回目 メディアと人間の循環
5 回目 学校の中の図書館
6 回目 学校図書館の歴史（アメリカ）
7 回目 学校図書館の歴史（日本）
8 回目 日本の学校図書館の現状
9 回目 学校図書館の目的と機能
10 回目 学校図書館の図書館サービス
11 回目 学校図書館の教育活動
12 回目 学校図書館の担当者
13 回目 学校図書館のマネジメント
14 回目 学校図書館の設計
15 回目 学校図書館研究と学校図書館の発展◆参考文献※『学校図書館を創る』山本みゆき著（長崎出島文庫）※『子どもが生きる学校図書館』熱海則夫・長倉美恵子編著（ぎょうせい）
その他，テキストに掲載されている参考文献も活用してください。

209

教材要綱 2020

科目コード

科

U20200

学校図書館メディアの構成

教材コード

０００３８９

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『分類・目録法入門─メディアの構成─』

著者名等

志保田

出版社名

第一法規

ＩＳＢＮ

9784474069541

務・井上

祐子・向畑

久仁・中村

（学修指導書別冊）

静子◆教材の概要本書は学校図書館における資料の選択・収集，蔵書構成，資料組織法（分類・件名・目録）について解説している。学校図書館において資料を選択・収集する上での諸問題，教育方針と学習方法に即した蔵書
コレクションの形成，主題による組織化として分類・件名，書誌による組織化として目録について解説している。

◆学修到達目標
・学校図書館の資料の種類と特性，および資料の収集と選択について説明できて，図書資料の分類法・目録
規則について理解できることを目的とする・図書資料の分類記号の意味と資料の目録の記述の記載内容を判断できる。図書資料の主題を判断して，分類記号を付与できて，図書資料の目録を作成できることを目標にする。

◆学修方法・留意点
主に図書資料を中心に選択・収集，蔵書構成における問題を把握して，主題を分析して記号化する分類
作業と，書誌情報を作成する目録作業について重点的に理解を図りたい。

◆学修計画
1 回目 学校図書館リソーセスの種類と構成，学校図書館法における図書館資料の定義
2 回目

学校図書館の実態（図書購入費と学校図書館の面積），選択と廃棄の基準，図書館の自由に関する宣言と資料の選択収集の問題

3 回目 分類の意義と分類法の歴史，日本十進分類法のしくみと補助表，日本十進分類法（NDC）の解説 10 類（総記）4 回目 日本十進分類法（NDC）の解説 2 1 類（哲学・宗教），2 類（歴史・伝記・地理）
5 回目 日本十進分類法（NDC）の解説 3 3 類（社会科学），4 類（自然科学），5 類（技術）
6 回目 日本十進分類法（NDC）の解説 4 6 類（産業），7 類（芸術）7 回目 日本十進分類法（NDC）の解説 5 8 類（言語），9 類（文学），資料の配架と著者記号
8 回目 日本目録規則（NCR）の解説 1 目録の意義と目録規則の歴史
9 回目 日本目録規則（NCR）の解説 2 記入：標目と記述，標目指示，その他の要素
10 回目 日本目録規則（NCR）の解説 3 記述と書誌事項
11 回目 日本目録規則（NCR）の解説 4 標目
12 回目 資料目録法演習：目録の作成
13 回目 MARC と OPAC の解説と利用目録の意義と機能
14 回目 件名標目とその活用 分類記号と件名標目
15 回目 学校図書館の資料構成◆参考文献『日本十進分類法（新訂 9 版）』（日本図書館協会 1995）『日本十進分類法（新訂 10 版）』（日本図書館協会 2014）『日本十進分類法（新訂 10 版簡易版）』（日本図書館協会 2018）『日本目録規則 1987 年版（改訂 3 版）』（日本図書館協会 2006）『基本件名標目表（第 4 版）』（日本図書館協会 1999）『中学・高校件名標目表（第 3 版）』（全国学校図書館協議会 1999）『小学校件名標目表（第 2 版）』（全国学校図書館協議会 2004）
210

教材要綱 2020

科目コード

科

U20300

学習指導と学校図書館

教材コード０００５８５

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『学習指導と学校図書館（司書教諭テキストシリーズⅡ）』

著者名等

江竜

出版社名

樹村房

ＩＳＢＮ

9784883672530

珠緒・富永

香羊子・村木美紀◆教材の概要学校図書館の活用に関して司書教諭が担う学習指導の意義，方法，その内容について概説している。
「学
習と図書館との関係」「学校図書館の情報資源活用に必要な知識・スキルと，それらを学ぶための情報リテ
ラシー教育」「学校図書館を活用した授業実践と学習事例」の 3 つの部分から構成されており，学校図書館
における具体的な事例等も豊富に収録している。

◆学修到達目標
探究的な学習に学校図書館がどう関わっていくか考え，関与する学校での教育課程に活かすことができる。

◆学修方法・留意点①②③

自らが「調べ学習・情報検索の達人」になるよう，「実際に調べてみる」ことを前提に学修を進めること。
自らの教科に関することを中心に，自分が調査可能な得意分野を見つけ，あるいはつくっていくこと。
児童生徒をとりまくメディアの状況は変化していく。テキストに書かれていない最新の情報についても学修するよう心がけること。

◆学修計画
1 回目 学習と図書館
2 回目 『学習指導要領』にみる学校図書館
3 回目 探究的な学習の理論と図書館の情報資源
4 回目 学習指導における問題の設定
5 回目 情報リテラシーの内容と指導方法
6 回目 情報リテラシーと探究的な学習の事例①
7 回目 情報リテラシーと探究的な学習の事例②
8 回目 情報リテラシーと探究的な学習の事例③
9 回目 レファレンスサービスによる学習支援
10 回目 教職員のための学校図書館活用へのアプローチ
11 回目 小学校における学校図書館の活用事例①
12 回目 小学校における学校図書館の活用事例②
13 回目 中学校・高等学校における学校図書館の活用事例①
14 回目 中学校・高等学校における学校図書館の活用事例②
15 回目 探究的な学習成果の評価と図書館の情報資源の活用◆参考文献『学習指導と学校図書館』堀川照代ほか（日本放送出版協会）（放送大学教材）『インターネット時代の学校図書館─司書・司書教諭のための「情報」入門』根本彰監修（東京電機大学
出版局）
その他，テキストに掲載されている参考文献も活用してください。

211

教材要綱 2020

科目コード

科

U20400

読書と豊かな人間性

教材コード０００３０２

教

材

目

名

単位数

２単位

（学修指導書別冊）
名 『心の扉をひらく本との出会い 子どもの豊かな読書環境をめざして』

著者名等

笹倉

出版社名

北大路書房

ＩＳＢＮ

9784762822766

剛◆教材の概要まず，「感動は心の扉をひらく」という信念に立って，子どもにとっての読書の意義を考察する。
その上で，感動する本との出会いの豊富な実例に即して，現代の子どもが置かれている状況の中での子どもの発達と読書の問題を論ずる。そして，子どもと質の高い本を結ぶ大人の役割と，その方法について述べる。

◆学修到達目標
人はなぜ本を読むのか，読書はなぜ大切かということを考え，子どもにとって，読書はそういう意味をもつのか理解できる。

◆学修方法・留意点
紙幅の限られた教科書の中では，十分に記されていないことを補うため，また自らの読書に対する考え方を確立するためにも，巻末に掲載されている参考文献にはなるべく多く目を通すこと。そして教科書で取り上げている子どもの本や，すぐれた子どもの本を紹介した本を参考に，何冊かの子どもの本を読んでみる。

◆学修計画
1 回目 子どもにとって，読書とは何か
2 回目 読書で何が変わるのか
3 回目 読書離れ・活字離れの実態
4 回目 子どもと本を結ぶ
5 回目 読書がもらたしてくれるもの
6 回目 「子どもの本」に秘められたよさ
7 回目 映像文化のよさと恐ろしさ
8 回目 幼児と映像
9 回目 映像でしかものを考えられない
10 回目 電子情報機器などの発達とことばの発達
11 回目 子ども読者への新たな挑戦
12 回目 読者ボランティアの活躍
13 回目 大きな波となっていく読書活動
14 回目 子ども読書活動推進の核となる施設
15 回目 子ども読書活動推進法について◆参考文献※『橋をかける 子供時代の読書の思い出』（すえもりブックス）『本が死ぬところ暴力が生まれる』バリー・サンダース著，松本卓訳（新曜社）※『読書の発達心理学』秋田喜代美著（国土社）

212

教材要綱 2020

科目コード

科

U20500

情報メディアの活用

教材コード

０００４７３

教

材

目

名

単位数

名 『情報メディアの活用（シリーズ学校図書館学

著者名等

全国学校図書館協議会

出版社名

全国学校図書館協議会

ＩＳＢＮ

9784793322464

２単位

５巻）』

◆教材の概要本書は学校教育と学校図書館における情報メディアの活用について解説している。情報とメディアの語源と定義，情報メディアの種類と特性，オンライン系の情報源としてのインターネットの活用，ディスク系の情報源としての CD（CD-ROM，CD-R，CD-RW など），DVD-ROM などの原理と活用，著作権をめぐる今
日的な課題，情報社会の光と影として，学校教育で情報メディアを活用する上での諸問題を論じている。

◆学修到達目標
・情報メディアとは何か，情報メディアの特性を説明できる。情報メディアの活用によって学校の教科授業を活性化する方法を考案できるようになることを目的とする。
・学校図書館における著作権に関して説明でき，資料の活用と著作権の制限について法律の条文から判断できるようになることを目的とする。
・情報メディアから必要な情報を引き出し，活用して，表現できることを目標とする◆学修方法・留意点
現在，学校図書館では紙に印刷された資料（印刷メディア）以外の情報メディアが急激に導入されている。
学校図書館におけるオンライン系・ディスク系の情報源の特性を理解して，情報メディアに関する視点を持
ち，児童生徒が学習の場で活用できる方法を考察することが目的である。著作権，情報モラルなどの今日的な問題についても考察したい。

◆学修計画
1 回目 情報とメディアの定義，メディアの種類，高度情報社会における学校図書館の役割
2 回目 メディアの歴史，文字情報とメディア，粘土板から紙へ，新しいメディアの登場
3 回目 インターネットと検索技術（1）インターネットの歴史と機能，Webpage とリンク機能
4 回目 インターネットと検索技術（2）サーチエンジンの種類と特長，検索方法と検索結果の評価
5 回目 インターネットと検索技術（3）情報検索演習
6 回目 半導体とコンピュータの仕組み，半導体の種類とその利用，コンピュータ・システムの構成
7 回目 ディスク系のメディアの利用

CD・DVD・Blu-ray の原理とその利用

8 回目 メディアの種類と情報の性質
9 回目 情報メディアと著作権（1）知的財産権法における著作権，著作物の定義，著作権の発生と保護
10 回目 情報メディアと著作権（2）著作権の制限，図書館における著作権
11 回目 情報メディアと著作権（3）電子メディアと著作権12 回目 情報社会の光と影（1）情報社会がもたらした利便性と情報モラル（ネチケット）
13 回目 情報社会の光と影（2）有害サイトとフィルタリング，コンピュータウィルス
14 回目 学校教育における情報メディアの活用
15 回目 情報社会の進展について◆参考文献『インターネットの光と影─被害者・加害者にならないための情報倫理入門（Ver.6）』情報教育学研究会（IEC）情報倫理教育研究グループ編（北大路書房 2018）『気になる著作権 Q ＆ A』森田盛行著（全国学校図書館協議会 2013）

213

教材要綱 2020

科目コード

科

Y20100

生涯学習論

教材コード

０００４３６

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『生涯学習概論』

著者名等

佐藤

出版社名

学陽書房

ＩＳＢＮ

9784313611443

晴雄◆教材の概要
生涯学習および社会教育に関する基礎基本をまとめた入門書であり，大学で生涯学習論を学ぶ各位を対象としテキストである。

◆学修到達目標
・学習プログラムとは何かを整理し，学習プログラムのタイプ，学習プログラムの編成の視点，を本書から学修してゆく。実際に行われている学習プログラムを，博物館などを例に挙げて理解を深める。
・社会教育施設について学修を行う。公民館，図書館，博物館，その他社会教育施設についての理解を深める。

◆学習方法・留意点
予習を必ず行ってくること。特に博物館で行われている学習プログラムについて，リサーチを行うこと。

◆学修計画
1 回目 オリエンテーション
2 回目 生涯学習と社会教育
3 回目 生涯学習と社会教育の歴史
4 回目 生涯教育論の登場
5 回目 生涯学習と学校教育
6 回目 生涯学習の方法と内容
7 回目 生涯学習と社会教育の計画
8 回目 学習プログラムの編成
9 回目 生涯学習関連行政の仕組み
10 回目 生涯学習と社会教育職員
11 回目 生涯学習と社会教育施設
12 回目 生涯各期の教育課題
13 回目 生涯学習と社会教育をめぐる課題
14 回目 自治体における関連事例の検討
15 回目 総括（生涯学習のゆくえ）

◆参考文献
特になし。

214

教材要綱 2020

科目コード

科

Y20300

博物館概論

教材コード

０００４９２

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『新時代の博物館学』

著者名等

全国大学博物館学講座協議会西日本部会

出版社名

芙蓉書房出版

ＩＳＢＮ

9784829505519◆教材の概要本書は，平成 23 年「博物館法」改正に伴う新教材で，「博物館概論」のほか「博物館経営論」・「博物館資料論」・「博物館資料保存論」・「博物館展示論」・「博物館情報・メディア論」・「博物館教育論」が収められている。つまり，実習を除く全ての開講科目について，ねらいと内容が列挙されている。そのうち，「博物館概論」では，博物館学の定義・目的，博物館の定義・歴史・現状と課題等々の基礎的知識を理解することを目標としている。

◆学修到達目標
博物館とは何か，「博物館法」の定義をはじめとして，国際的な代表的な会議での「博物館」の定義と目的について学ぶ。そのうえで「博物館学」の定義と目的について考える。博物館の機能では，調査・研究，資料の収集，資料の整理・保存，展示・普及活動の 4 つの柱とその関係を知り，学芸員の役割を学ぶ。また，
博物館の種類では，資料・機能・博物館法・設置者等々による分類を理解し，博物館を支える国内・国際的な規則，諸制度を学ぶ。博物館の歴史では，博物館の語源である古代ギリシャやエジプトのプトレマイオス朝に始まり，欧米や日本の近代以前の博物館，18・19 世紀以降の近・現代の博物館史を学ぶ。現代の博物館では，教育普及活動における学校との連携・融合，生涯学習機関としての役割，地域社会との関係について考える。そのうえで，博物館の現状と課題を考える。

◆学修方法・留意点
博物館に関する基礎的知識なので，教科書を熟読すること。そのうえで，参考書を利用して理解を深める
こと。

◆学修計画
1 回目 博物館とは何かことばの意味目的・機能

2 回目 博物館の分類
3 回目 博物館法と関連法規
4 回目 博物館学とは何か

博物館学の体系化

5 回目 学芸員の役割
6 回目 博物館組織の基本と運営
7 回目 博物館の歴史 1：近代以前
8 回目 博物館の歴史 2：近代
9 回目 博物館の歴史 3：現代
10 回目 学校教育と博物館
11 回目 生涯学習機関としての博物館
12 回目 地域社会と博物館
13 回目 文化財保護・文化創造と博物館
14 回目 博物館の現状と課題 1：変化する社会環境
15 回目 博物館の現状と課題 2：社会福祉と情報化社会◆参考文献『新しい博物館学』全国大学博物館学講座協議会西日本支部会編（芙蓉書房出版）『新編博物館概論』鷹野光行・西源二郎・山田英徳・米田耕司編（同成社）『博物館の歴史』高橋雄造（法政大学出版局）

215

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Y20400

博物館経営論２単位

教材コード０００４７５

教材目

名 『新博物館学─これからの博物館経営─』

著者名等

小林

出版社名

同成社

ＩＳＢＮ

9784886214881

克◆教材の概要博物館を運営していくためには，形態面と活動面における適切な管理・運営が求められる。その上で，ミュー
ジアム・マネージメントという概念の理解と実践内容が問われている。それらを学びあわせて，博物館との連携についても理解を深める。

◆学修到達目標
博物館を運営していくためには，博物館資料とともに施設・設備，職員は不可欠である。今日，重要視されているミュージアム・マネージメント，ミュージアム・マーケティングという概念の理解と実践について理解する。

◆学修方法・留意点
本書のみにたよることなく，参考文献も参照して勉強すること。

◆学修計画
1 回目 博物館経営とは何か
2 回目 博物館運営の方法 1：独立行政法人制度
3 回目 博物館運営の方法 2：PFI・指定管理者制度
4 回目 博物館運営の方法 3：新公益法人制度
5 回目 博物館の行財政制度と事業
6 回目 博物館の施設と整備，管理体制
7 回目 ミュージアム・マネージメントの内容と課題
8 回目 博物館の経営評価①自己評価

9 回目 博物館を支える組織②外部評価委員会

10 回目 博物館の連携（ネットワーク）活動の目的・種類
11 回目 博物館と学校との連携
12 回目 博物館と地域との連携
13 回目 指定管理博物館の現状と課題
14 回目 直営博物館の現状と課題
15 回目 これからの博物館運営・経営とは◆参考文献『博物館経営論』大堀哲編（樹林房）『博物館と地方再生』金山喜昭（同成社）

216

③利用者

友の会，賛助会員制度，ボランティア

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Y20600

博物館資料論２単位

教材コード０００４９３教材

目

名 『博物館資料論（改訂新版）』

著者名等

佐々木

出版社名

放送大学教育振興会

ＩＳＢＮ

9784595313455

利和・湯山

賢一

◆教材の概要
博物館における資料とは何か。
博物館資料の収集，整理保管等に関する理論や方法について，各々の専門分野の研究者によって項目を定め，具体的に述べている。また，資料に関する調査・研究，資料保存に関する調査・研究の重要性を解き，あわせて調査・研究成果の還元や，収集した資料の公開についても理念を交えて紹介する。

◆学修到達目標
博物館活動を持続するためには，資料収集が必要となる。収集した資料は，活躍するためには資料化が求められる。資料の分類，受入れ手続，登録は欠かすことができない。資料を細部まで観察することで，修復を要するものもある。必要に応じてレプリカ保存もある。博物館資料の取扱いにおいては，古文書・アーカ
イブス資料，考古・民族（民俗）系資料，美術系資料，自然系資料と犯意が広く，それぞれ留意点が異なる。
それぞれの特徴をよく理解しておく必要がある。資料の収集，整理・保管において，博物館資料に関する研究や資料保存に関する研究は重要であることを理解する。

◆学修方法・留意点
まずは，教科書を熟読すること。執筆者によって，視点が異なる場合もあるので，最新の参考書を交えて勉強すること。

◆学修計画
1 回目 博物館資料とは何か

多様性と本質

2 回目 博物館資料の採集の理念
3 回目 博物館資料採集の手順と方法
4 回目 一次資料と二次資料
5 回目 博物館資料の整理 1：基本台帳・管理台帳・学術台帳
6 回目 博物館資料の整理 2：データベースにより資料情報の公開
7 回目 博物館資料の調査研究の意義と目的
8 回目 博物館資料調査・研究成果の還元
9 回目 博物館の資料調査 1：古文書
10 回目 博物館の資料調査 2：民俗資料
11 回目 博物館の資料調査 3：考古資料
12 回目 博物館の資料調査 4：絵画資料
13 回目 博物館の資料調査 5：写真資料
14 回目 博物館の資料調査 6：自然系資料
15 回目 博物館資料調査の実例◆参考文献『新時代の博物館学』全国大学博物館学講座協議会西日本支部会編（芙蓉書房出版）『博物館学講座』第 5 版新版博物館資料論 青木豊他（雄山閣）『博物館資料保存論』（通信教育教材）217

教材要綱 2020

科目コード

科

Y20700

博物館資料保存論

教材コード０００４７７

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『文化財保存環境学（第２版）』

著者名等

三浦

出版社名

朝倉書店

ＩＳＢＮ

9784254102758

定俊・佐野

千絵・木川

りか

◆教材の概要文化財や博物館資料を保存するための環境について，温度やや湿度。光，空気汚染，振動，地震などの劣化要因を挙げ，劣化要因が引き起こす被害の大きさと事故発生率から危険度を評価し優先順位をつけて対策を立てる方法を解説。

◆学修到達目標
博物館活動は，主として実物資料を展示・活用することによって成り立っている。展示が頻繁に行われるならば資料は消耗することになる。資料を持続的に展示活用するには，劣化・損傷のリスクを小さくしなけ
ればならい。そのためには資料が劣化するメカニズムを知り，取り扱や展示収蔵方法に関する知識を取得する必要がある。保存知識とリスク軽減対策について基礎的なの能力を養うことを目的としている。

◆学修方法・留意点
博物館資料保存論は，博物館資料を持続的に活用することを目的にした科目である。テキスト他の文献をよく読み，またウエッブサイトを閲覧して博物館資料の保存に関する情報を集めて，なぜ保存することが必要か，そして対策はどうのようにしたらよいかを博物館活動に即して理解してほしい。学習によって得られた知識を具体化するために博物館や美術館を見学して，博物館と云う現場でそれらがどのようにして行かされているか検証してほしい。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

博物館資料の保存の意義＊授業の進め方の説明。 ＊博物館資料はどのような性質を持っているか。
＊博物館資料をなぜ保存しなければならないのか。
博物館資料の製作技術 ＊日本画・甲冑・陶磁器の材質と製作技術 ＊資料の機能と使用方法
博物館資料の劣化と損傷 ＊リスク管理 ＊劣化・損傷の要因
博物館照明 ＊博物館照明とは。 ＊光色・色温度・照度など。 ＊光による劣化 ＊照明光源・照明基準
博物館の温度・湿度管理 ＊温度・湿度変化による劣化。 ＊湿度とは，温湿度の管理基準。 ＊湿度調整。
博物館の空気汚染 ＊野外展示物および室内展示物に関する空気汚染の影響。 ＊空気汚染のモニタリング
博物館資料の虫害とカビ ＊虫の種類と虫害の特徴 ＊カビの発生・成長の特徴
IPM および防除対策 ＊ IPM とは ＊燻蒸による対策
国宝・重要文化財の公開承認施設 ＊承認基準について ＊公開要項について
博物館・美術におけるリスク管理 ＊博物館におけるリスクとは ＊事故の例について ＊火災事例について＊自然災害の事例について
大震災における文化財被害とレスキュー活動 ＊被害の状況について ＊現場でのレスキューについて＊一時保管場所での応急処理について
保存修復概論 ＊考古資料の保存理念 ＊修復記録について。
出土金属製品の保存・修復 ＊腐食について。 ＊修復処置について。 ＊修復後の保存管理について。
史跡の保存整備と野外博物館 ＊史跡整備の理念 ＊史跡整備と保存技術 ＊史跡の活用と保存
野外博物館の役割と保存 ＊動態保存について ＊近代化遺産の保存について◆参考文献＊『通論考古学』濱田耕作（雄山閣）＊『文化財保存科学ノート』沢田正昭（近未来社）＊『正倉院の歴史と保存』米田雄介（吉川弘文館）＊『文化財を探る科学の眼』平尾良光他（国土社）＊『保存科学入門』京都造形大学（角川書店）＊『史跡整備の手引き』文化庁文化財部（同成社）＊『ものが壊れるわけ』松浦俊輔訳（河出書房新社）＊『図解日本画用語事典』東京藝術大学文化財保存学（東京美術）＊『紙と本の保存科学』園田直子（岩田書店）＊『文化財の保存環境』東京文化財研究所（中央公論美術出版）＊『学芸員のための展示照明ハンドブック』藤原工（講談社）＊『博物館資料の臨床保存学』神庭信幸（武蔵野美術大学出版局）＊各項目のウエッブサイトの閲覧218

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Y20800

博物館展示論２単位

教材コード０００５９８教材

目

名 『博物館学Ⅱ博物館展示論・博物館教育論』 ※博物館教育論と同じ教材です。

著者名等

大堀

出版社名

学文社

ＩＳＢＮ

9784762022852

哲・水嶋

英治

◆教材の概要本書は，博物館における「展示」の意義を学び，その上で理論・実践に関わる知識や技術の理解・習得を目的としている。内容は，展示論・教育論の両部門を包含しているが，「博物館展示論」では，主に下記の計画にもとづき，第 1 部「博物館展示論」第 1 〜 8 章を対象とする。

◆学修到達目標「展示」の意義や種類，計画と製作，博物館の「展示」機能に関する諸問題など総合的に理解できる。

◆学修方法・留意点
博物館における展示は，博物館の経営理念や収集資料の特性に応じて検討することが必要である。博物館
展示論は，経営論・資料論・教育論をはじめとした各論との密接な関連によって成立する。本科目の学修においては，本書だけに頼らず，コース必修科目で指定されている教材や，教材で提示されている参考文献を使い，さらには博物館を実際に見学して展示方法を学ぶことで理論・方法論を実感することができる。積極
的にさまざまな博物館施設に足を運び，数多くの展示を見学・体感して貰いたい。

◆学修計画
1 回目 博物館における「展示」とは2 回目 コミュニケーションとしての展示
3 回目 展示の歴史
4 回目 展示の形態
5 回目 展示の分類
6 回目 専門分野別展示
7 回目 展示解説の方法と種類
8 回目 展示パネルと解説書
9 回目 展示計画の概要
10 回目 展示製作と展示業者
11 回目 展示の評価
12 回目 「博物館活動」を展示する
13 回目 常設展示のリニューアルとマネジメント
14 回目 デジタル化の進展と展示
15 回目 社会的弱者と展示

◆参考文献
特になし

219

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Y20900

博物館教育論２単位

教材コード０００５９８教材

目

名 『博物館学Ⅱ博物館展示論・博物館教育論』 ※博物館展示論と同じ教材です。

著者名等

大堀

出版社名

学文社

ＩＳＢＮ

9784762022852

哲・水嶋

英治

◆教材の概要本書は，博物館における「教育」の意義を学び，その上で理論・実践に関わる知識や技術の理解・習得を目的としている。内容は，展示論・教育論の両部門を包含しているが，「博物館教育論」では，主に下記の計画にもとづき，第 2 部「博物館教育論」第 1 〜 7 章を対象とする。

◆学修到達目標
博物館における教育活動の基本理論やその実践に関する知識と方法を習得し，博物館教育に関して総合的に理解できる。

◆学修方法・留意点
博物館教育は，収集資料の特性，展示情報，展示方法，博物館経営など，さまざまな部門との関連で成り立っている。よって，本科目の学修は本書だけに頼らず，コース必修科目で指定されている教材や，教材で提示されている参考文献を使ったり，複数の博物館を実際に見学したり，博物館主催の各種のイベントなどに参加することで，一層の理解の深化が期待できる。

◆学修計画
1 回目 博物館教育と学校教育・社会教育
2 回目 博物館教育の意義と理念
3 回目 博物館教育と生涯学習
4 回目 博物館における学びの特性
5 回目 博物館固有の教育方法
6 回目 博物館教育の手法
7 回目 博物館教育プログラムの種類
8 回目 博物館教育プログラムの企画と実施
9 回目 博物館教育活動の評価
10 回目 博物館の教育サービス
11 回目 博物館と学校教育12 回目 博物館の教育担当者
13 回目 博物館におけるエデュケーターの役割
14 回目 生涯学習の場としての博物館
15 回目 博物館教育の課題

◆参考文献
特になし

220

教材要綱 2020

科目コード

科

Y21000

博物館情報・メディア論

教材コード０００４８０

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『博物館経営・情報論』

著者名等

佐々木

出版社名

放送大学教育振興会

ＩＳＢＮ

9784595308260

亨・亀井

修・竹内

有理

◆教材の概要本書は，「博物館情報・メディア論」において，博物館における「情報」の意義・活用，ならびに「メディア」を通じた情報発信の課題などを理解することを目的とする。さらに，情報提供と活用に関する基礎的能力の学習・修得をめざしていく。

◆学修到達目標
博物館の成り立ちやその役割を知り，その次に博物館に必要な情報化の作業やその技術，そして公開と活用がどのような形態で行われているかを捉え，博物館のもつ情報やその活用方法が理解できる。

◆学修方法・留意点
情報では「博物館資料論」，情報発信は「博物館経営論」「博物館展示論」「博物館教育論」と関連性が高い。
そのような点をかんがみ，本書での学修のみに頼らず，学芸員としての資質を養うためにも，その他のコー
ス必修科目教材とあわせながら学修することで，一層の理解の深化が期待できるだろう。また，実際にどのような発信をしているのかは，実際に博物館を見学してみるとよい。

◆学修計画
1 回目 ミュージアムになぜ経営が必要か
2 回目 博物館の人材・組織・財政・各種団体
3 回目 マーケティングと利用者調査
4 回目 事業評価の手法とシステム
5 回目 公立博物館の経営形態
6 回目 博物館とそれに取り巻く人々・社会
7 回目 博物館教育の歴史と今後の方向性
8 回目 博物館教育の理論
9 回目 展示へのアプローチ
10 回目 地域連携とボランティア
11 回目 博物館における情報
12 回目 博物館活動の情報化
13 回目 情報技術と博物館
14 回目 博物館経営と情報論
15 回目 博物館にとって本当に必要なものは何か◆参考文献『博物館情報論（新版・博物館学講座）』加藤有次他編（雄山閣出版）

221

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

Y21200

民俗学

４単位

教材コード

０００４９１

教

材

目

名 『図説

日本民俗学』

著者名等

福田

出版社名

吉川弘文館

ＩＳＢＮ

9784642080279

アジオ・古家

信平・上野

和男・倉石

忠彦・高桑

守史

◆教材の概要民俗学の研究成果を，写真等を示しつつ，コンパクトにまとめている。先行研究のリストが付されていな
いので，各自で検索し入手する必要がある。

◆学修到達目標
この教材については，1 分冊と 2 分冊とを範囲指定しない。2 通のリポートは，民俗学全体のなかから研究テーマを設定してよい。
① 教科書はページ順に読むのではなく，目次と索引を活用しながら，自分が関心をもったトピックから読解し，その主題の議論とキーワードを理解する。②リポートで論じたいキーワードについて，サイニィ（http://ci.nii.ac.jp/），Google Scholar（http://scholar.google.co.jp/）などの学術情報検索システムと公立図書館・大学図書館を利用して先行研究を入手し，特定の研究テーマについて理解を深める。先行研究を読解することで論文の書き方（議論展開の形式）を理解する。ウェブサイト情報だけの利用では合格水準に達しない。③読者に伝えたい自分の発見を軸にして，リポート（論文）のアウトライン（論文の設計図）を構成する。アウトラインに基づいて，自分の発見を読者に説得力ある形で伝える。論じる
テーマを小さく絞り具体化することが，論文成功の秘訣である。どこにでも書いてあるような常識的知
識や蘊蓄を書き写しても学術的な論文にはならない。

◆学修方法・留意点
民俗学とは何かを理解するより，むしろ民俗学によって何が見えてくるのかを，各自の具体的な関心とす
りあわせて考えていただきたい。地元図書館の地域資料コーナーを利用したり，博物館・資料館で知見を広めることが望ましい。自分の経験のなかで疑問を育て，独自の研究テーマを設定することが重要である。身近な高齢者に往時の生活体験についてインタビューを試みるような積極性が期待される。

◆学修計画
1 回目 教科書の目次と索引をみて民俗学の領域を知る。関心をもったキーワードを書き出す。
2 回目

研究したいキーワードについて，教科書の該当ページを読み理解する。リポートに引用できそうな部分を記録する。

3 回目 発見した関連キーワードで，先行研究・参考文献を検索する。
4 回目 先行研究・参考文献を入手する。入手困難な文献については図書館スタッフに相談する。
5 回目 先行研究・参考文献を読解する。リポートに引用できそうな部分を記録する（どの本の何ページか）。
6 回目 Cinii Articles で学術雑誌に掲載された論文を検索する。論文の形式を意識しながら読解する。
7 回目 集めた情報を取捨選択し，リポートのアウトライン（論文の設計図）を作成する。
8 回目 さらに論点を絞り込み，関連情報を集め，議論を深める。
9 回目 リポートのアウトラインを再検討し，構成しなおす。
10 回目 アウトラインにもとづいて，リポート 1 通めを作成する。
11 回目 先行研究（学術論文）をまねて，引用表示する。
12 回目 返却されたリポートへの採点者コメントを確認し，2 通めリポートの作成にいかす。
13 回目 再度，必要な情報を集め，リポートのアウトラインを作成する。
14 回目 アウトラインにもとづいて，リポート 2 通めを作成する。
15 回目 返却されたリポートへの採点者コメントを確認し，試験答案にいかす。

◆参考文献『日本民俗大辞典』『民俗小事典食』『沖縄民俗辞典』『日本民俗宗教辞典』など，専門分野ごとの事典類の活用も有効である。

222

教材要綱 2020

科目コード

科

Y21300

文化人類学

教材コード

０００４２４

教

材

目

名

単位数

４単位

名 『文化人類学のレッスン［新版］』

著者名等

梅屋

出版社名

学陽書房

ＩＳＢＮ

9784313340268（学修指導書別冊）

潔・シンジルト（共編）◆教材の概要人間についての総合的研究─それが文化人類学である。そしてまた，文化人類学は各地の様々な文化や社会などを比較する学問でもある。グローバル化が進む現代において「自分とは異なる現象」を「比較」する
ことは，すなわち自分自身を知ることにもつながる。そのような視点を養いつつ，初学者にもわかりやすく
文化人類学の世界を理解できるよう，本書は構成されている。
「文化」のとらえ方について，文化人類学の成立以前と以後を学説史的に振り返り，さらに生物（動物）としての「人間」をするべく，本書はさまざまな事例や方法論を紹介しながら展開される。

◆学修到達目標
文化人類学は机上の学問ではなく，自身の日常のあらゆる場面と密接に関連した学問である。「異文化」と思われがちな現象の中にも，我々の日常において共通した考え方があったり，我々の文化の礎となるものも存在する。そういった人類全般の文化相対的な考え方を身につけ，文化の構造・機能を多角的に理解できるよう努める。

◆学修方法・留意点
我々「人間」について理解を深め，「人間」にとって「文化」がどのように関わっているのかを，自分自身で理解できるまで本教材および参考文献を熟読の上，自分自身で理解できる言葉に置き換えながら「文化人類学」の世界をとらえてほしい。

◆学修計画
1 回目 文化と未来①

文化人類学成立以前における異文化のとらえ方

2 回目 文化と未来②「文化」（culture）の定義・諸学説
3 回目 フィールドワーク①

方法論や必要性について

4 回目 フィールドワーク②

有名な実例を理解する

5 回目 動物と人間

人間が他の動物と異なる点について理解する

6 回目 環境と生活

様々な文化が存在する理由（原因）について

7 回目 セクシャリティとジェンダー

性差に関する問題点や研究事例について

8 回目 家族と親族「家族」に関する諸学説・定義を理解する
9 回目 民族と国家

国家を形成する集団（民族）意識について

10 回目 儀礼と分類

人間の一生における区切りと行為

11 回目 宗教と呪術「宗教」の定義と文化との関連性を理解する
12 回目 交換と経済
13 回目 グローバル化

人類学における「経済」の意味
国際化の進む現代における文化人類学研究の意味

14 回目 「文化」と人間の関係性について（まとめ 1）諸学説をまとめていく
15 回目 「民族」と異質性について（まとめ 2）諸現象をまとめていく◆参考文献『文化人類学入門』（増補改訂版）祖父江孝男著（中公新書 1990 年）『文化人類学 15 の理論』綾部恒雄編（中公新書 1984 年）『文化人類学の歴史』M.S. ガーバリーノ著（新泉社 1987 年）『人間のための鏡』クラックホーン著（サイマル出版会 1971 年）『補強版ストレス・スパイラル』服部慶亘著（人間の科学新社 2004 年）

223

教材要綱 2020

科目コード

科

名

単位数

N20400

英語文学概説４単位

教材コード００００４１

教材

目

名 『ENGLISH LITERATURE』

著者名等

Laurence D. Lerner

出版社名

英宝社

ＩＳＢＮ

9784269230200◆教材の概要教材『ENGLISH LITERATURE』は英語を母国語としない外国人学生のために，詩，小説，劇を通して英米文学の鑑賞に至る道を教えてくれている。学生諸君は，著者の言わんとしていることに耳を傾けると同時に，各章に引用されている例文を，一片の例証として済ましてしまうのではなく，繰り返し熟読して，真の文学の鑑賞の方法を身につけなければならない。

◆学修到達目標
英米の文学作品の読み方を，豊富な例文と共に，原点から学び，詩，小説，劇を自らの力で鑑賞できるようにする。Lerner も言うように，作品を読む際は，批評を直ぐに読んだり，その作者の生涯を先に知ろうとはせずに，その作品と 1 対 1 で向き合うことで得るものがある。優れた作品に多く触れることは，文学を読む力を付け，その感動を味わうことにより，実り豊かな学びとなる。

◆学修方法・留意点
下記の「学修計画」に沿って勉強すること。引用例文を疎かにしてはいけません。

◆学修計画
1 回目 Literature and Language（1） 優れた文学は言葉の適切な使用にある。
2 回目 Literature and Language（2） simplicity と freshness について学ぶ。
3 回目 Literature and Language（3） precision と vigour について学ぶ。
4 回目

Literature and Society（1） 文学作品はそれが生まれた社会の人々によってしか鑑賞され得ないのか否か。

5 回目 Literature and Society（2） Shakespeare などの文学作品の例を読む。
6 回目 Literature and Society（3） Wordsworth などの文学作品の例を読む。
7 回目 Poetry（1） 詩の言葉の特性を日常の言葉と比較する。
8 回目 Poetry（2） 詩の法則について学ぶ。
9 回目 Poetry（3） Hopkins などの詩の例を読む。
10 回目 The Novel（1） 優れた小説とは何であるか。
11 回目 The Novel（2） 小説の story と characterization について学ぶ。
12 回目 The Novel（3） 小説の plot と atmosphere について学ぶ。
13 回目 Drama: Shakespeare（1） 劇のねらいと特徴とは何か。
14 回目 Drama: Shakespeare（2） 劇の story と characterization について学ぶ。
15 回目 Drama: Shakespeare（3） 劇の plot と atmosphere について学ぶ。

◆参考文献
特になし。

224

教材要綱 2020

科目コード

科

T23100

教

材

名

単位数

発達と学習

T10500
教材コード

目

２単位

０００５９３

名 『教職ベーシック

著者名等

柏崎

出版社名

北樹出版

ＩＳＢＮ

9784779305917

発達・学習の心理学新版』

秀子◆教材の概要本科目の教材は教職課程における勉学を念頭に執筆されたものである。教員にとって必要とされる発達と学習に関する基礎知識が幅広く取り上げられている。

◆学修到達目標
教育に関わる発達と学習の諸問題に関する知識を獲得し，それらを有機的に関連づけて説明できるようになる。また，そうした知識を幼児，児童，生徒の学習を支援するために活用できるようになる。

◆学修方法・留意点
学習計画の各単元の内容が，教材の複数の章や節に点在して記載されていることもある。離れた章と章の間にも関連性があるということである。 こうした関連性にも注目してほしい。
なお，本教材はあくまでも発達と学習に関わる問題を知る入門書に過ぎない。教育の現場では , より専門的かつ実践的な知識が求められることもある。本教材に掲載されている参考文献を足がかりにして自ら文献を探すということもしてほしい。

◆学修計画
1 回目 発達とは何か。発達における量的変化と質的変化。発達観の変遷。
2 回目 発達の基本原理（遺伝と環境，発達の方向性・順序性・異速性，臨界期など）
3 回目 認知発達に関する発達理論（ピアジェ，ヴィゴツキー，ブルーナーの理論など）
4 回目 人格発達に関する発達理論（エリクソンの理論）
5 回目 乳児期における心身の発達（知覚能力の発達，言語の獲得，愛着行動など）
6 回目 幼児期における心身の発達（身体能力，認知能力，情緒の発達など）
7 回目 児童期における心身の発達（個性化と社会化）
8 回目 青年期における心身の発達（青年期の心理的葛藤）
9 回目 学習の基礎的理論

連合説（条件づけ理論）に基づく学習理論

10 回目 学習の基礎的理論

認知説に基づく学習理論

11 回目 学習方法の分類と学習時に生じる諸現象
12 回目 学習と動機づけとの関連（特に成長欲求に基づく動機づけとの関連）
13 回目 集団づくりと集団学習
14 回目 様々な教授法（学習者主体の教授法と教育者主導の教授法について）
15 回目 学習の評価に関する諸問題。発達障害◆参考文献
教材に掲載されている書籍以外の参考図書として以下のものを薦めたい。
『発達と学習（現代の認知心理学 5）』市川伸一編著（北大路書房）

225

教材要綱 2020

科目コード

科

T23200

特別支援教育概論

教材コード０００５９０

教

材

目

名

単位数

１単位

名 『特別支援教育：共生社会の実現に向けて』

著者名等

吉田

出版社名

ミネルヴァ書房

ＩＳＢＮ9784623081523

武男

監修◆教材の概要教員養成課程の中で，特別支援教育に関する最も基本となる科目である。障害児教育に関する制度・歴史をはじめ，様々な障害やその他，教育的支援ニーズを持つ，児童，生徒の教育・心理・生理・指導法について概説する。また障害のある児童，生徒にとどまらず，個々の違いを認識しつつ，様々な人々が活躍できる
共生社会の形成の基礎となる特別支援教育について，理解を深める。

◆学修到達目標
特別支援学校，特別支援学級だけでなく，通常の学級にも在籍している発達障害や軽度知的障害をはじめとする様々な障害等により特別な支援を必要とする児童，生徒が授業において学習活動に参加している実感・
達成感をもちながら学んでいけるよう，①児童，生徒の学習上又は生活上の困難を理解し，②指導の方法を身につけ，③個別の教育的ニーズに対して，他の教員や関係機関と連携しながら組織的に対応していくために必要な知識や支援方法を身につける。

◆学修方法・留意点
授業前半については指定教科書に沿って修学を進めること。11 回目以降は各自，指定教科書だけではなく，参考文献に挙げた図書などから，テーマに沿ったものを各自選択し，学修を進めること。14 回目 15 回目については，「もし自分の担任，担当するクラスに，教育的支援ニーズを持つ児童，生徒がいたら」と仮定し，児童，生徒の状況から，14 回目は自分の担当教科の 1 時間分の指導案を実際に作成してみること，15 回目
はどのようなクラスづくり，学校づくりをしていくか，具体的に各自でいくつか事例として検討し，まとめておくこと。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

特別支援教育の理念と制度（教科書 第 1 章）
インクルーシブな学校と特別な支援が必要な障害のない児童生徒（教科書 第 2 章）
特別支援教育の歴史と特別支援教育の教育課程（教科書 第 3 章，第 4 章）
視覚障害の理解と教育（教科書 第 5 章）
聴覚障害の理解と教育（教科書 第 6 章）
知的障害の理解と教育（教科書 第 7 章）
肢体不自由の理解と教育（教科書 第 8 章）
自閉症・情緒障害の理解と教育（教科書 第 10 章）
言語障害の理解と教育，病弱・身体虚弱の理解と教育（教科書 第 9 章，第 11 章）
学習障害の理解と教育，注意欠陥・多動性障害の理解と教育（教科書 第 12 章，第 13 章）
連携支援Ⅰ：医療と福祉の連携（教科書 第 14 章）
連携支援Ⅱ：就学前の早期支援と就学支援，および学齢期以降の移行支援，「個別支援計画」と「個別の教育支援計画」（教科書 第 14 章）（参考図書）
連携支援Ⅲ：地域における相談支援体制の構築，特別支援教育コーディネータの意義と役割（教科書第 14 章）（参考図書）
特別支援教育の視点を取り入れた授業づくり：「指導案の作成」（参考図書等）
特別支援教育の視点を取り入れた学校・クラスづくり（参考図書等）：対象の児童，生徒だけではなく，彼らを含んだ「クラス」「学校」をどのように作り運営していくのかを検討しまとめる◆参考文献「共生社会の時代の特別支援教育 第 1 巻 新しい特別支援教育 インクルーシブ教育の今とこれから」
柘植雅義編（株式会社ぎょうせい）「共生社会の時代の特別支援教育 第 2 巻 学びを保障する指導と支援」柘植雅義編（株式会社ぎょうせい）「共生社会の時代の特別支援教育 第 3 巻 連携とコンサルテーション」柘植雅義編（株式会社ぎょうせい）「改訂版 特別支援教育の基礎 : 確かな支援のできる教師・保育士になるために」宮本信也（東京書籍）「発達障害の早期発見・早期療育・親支援（ハンディシリーズ発達障害支援・特別支援教育ナビ）」本田秀夫（金子書房）「よくわかる特別支援教育 [ 第 2 版 ]（やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ）」湯浅恭正編（株式会社ミネルヴァ書房）
その他各種，指導案作成，授業づくりに関する図書

226

教材要綱 2020

科目コード

科

T23300

教育課程論

教材コード

０００５９４

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『教育課程を学ぶ』

著者名等

山田

出版社名

ミネルヴァ書房

ＩＳＢＮ9784623083817

恵吾・藤田

祐介・貝塚

茂樹・関根

明伸

◆教材の概要本教材は，教育課程の基礎的な知識と理論を，その歴史をふまえながらわかりやすく解説している。特に，歴史的な展開を通して各時代の教育課程の特質と課題を捉えることで理解を深め，「ゆとり教育」以降の教育課程改革の動向や，現在の教育課程の課題についても解説されている。
「教育課程」とは，教育内容の仕組みを学ぶことともに，教育内容をめぐる様々な事柄や問題について総合的な理解を深めることを目指す科目である。

◆学修到達目標
1．教育課程の基礎的な原理を理解する。
2．各時代の社会的背景や動向を踏まえた学習指導要領の変遷を理解する。
3．学校現場におけるカリキュラム・マネジメントの基礎的力量を身に付ける。

◆学修方法・留意点
テキストを熟読しておくこと。その際には，各校種の学習指導要領及び解説も合わせて熟読することが望ましい。また，教育内容をめぐる様々な事柄や問題について総合的な理解を深める必要があることから，学校現場における最新の課題（「子どもの貧困」，「教員の多忙化・働き方改革」「生涯学習」など）の文献にも目を通しておくことが望ましい。

◆学修計画
1 回目 教育課程とは何か（1）：教育課程と学校教育
2 回目 教育課程とは何か（2）：学力問題と教育課程
3 回目 教育課程の構造と理論（1）：教育課程の構造と理論
4 回目 教育課程の構造と理論（2）：生活とカリキュラム
5 回目 教育課程行政と学習指導要領（1）：教育課程行政
6 回目 教育課程行政と学習指導要領（2）：学習指導要領
7 回目 学校における教育課程の編成と教育評価：教育目標と全体計画
8 回目 学校における教育課程の編成と教育評価：教育評価の特徴と課題
9 回目 教科書の制度と沿革
10 回目 日本の教育課程改革の展開（1）：明治期から大正期の教育課程
11 回目 日本の教育課程改革の展開（2）：昭和戦前・中期の教育課程
12 回目 日本の教育課程改革の展開（3）：戦後教育改革と教育課程
13 回目 日本の教育課程改革の展開（4）：「新教育」批判と「教育内容の現代化」
14 回目 日本の教育課程改革の展開（5）：「ゆとり」から「確かな学力」まで・総合的な学習の時間
15 回目 日本の教育課程改革の展開（6）：新学習指導要領・カリキュラム・マネジメント◆参考文献
文部科学省 小学校学習指導要領・解説
文部科学省 中学校学習指導要領・解説
文部科学省 高等学校学習指導要領・解説『子どもの貧困対策と教育支援』末冨芳編著（明石書店 2017）『「学校における働き方改革」の先進事例と改革モデルの提案』藤原文雄編著（学事出版 2019）『迷走・暴走・逆走ばかりのニッポンの教育 なぜ，改革はいつまでも続くのか？』布村育子（日本図書センター 2013）『現代教育概論 第四次改訂版』佐藤晴雄（学陽書房 2017）『学力問題のウソ なぜ日本の学力は低いのか』小笠原喜康（PHP 研究所 2008）227

教材要綱 2020

科目コード

科

T23400

特別活動・総合的な学習の時間の指導法

教材コード

０００５９１

教

材

目

名

単位数

２単位

名 『特別活動・総合的学習の理論と指導法』

著者名等

関川

出版社名

弘文堂

ＩＳＢＮ

9784335002397

悦雄・今泉

朝雄

◆教材の概要本教材は，学校教育における教科外活動について，それの教育課程化の進行やそれの教育的意義を基本的に理解し，その上で学習指導要領における特別活動，すなわち学級活動・ホームルーム活動・生徒会活動・
学校行事などの各目標・内容・指導法・評価について体験的に理解できるようにすることなどを主な内容とする。加えて，総合的学習の意義・全体計画・指導法なども扱っている。

◆学修到達目標１２
３
４

学校教育における教科外活動の教育課程化の進行とそれの教育的意義を理解できる。
学級活動・ホームルーム活動の教育的意義とその指導目標・内容・指導法を理解できる。
生徒会活動・学校行事などの教育的意義とその指導目標・内容・指導法を理解できる。
総合的学習（総合的探究）の意義・全体計画の立て方・指導法などを理解できる。

◆学修方法・留意点
１２３４

教科外活動の教育課程化の意味・その進行，自由研究の新設・特別教育活動の成立・特別活動の誕生を整理する。
学級活動・ホームルーム活動の理論と指導法・評価の要点をまとめる。
学校行事・生徒会活動の理論と指導法・評価の要点をまとまる。
総合的学習（総合的探究）の意義・全体計画・指導法などをまとめる。

◆学修計画
1 回目 特別活動―教科外活動の歴史とそれの意義について考える。
2 回目 教科外活動の教育課程化の進行と自由研究・特別教育活動・特別活動の誕生について考える。
3 回目 現行の教育課程における特別活動の位置づけをとらえる。
4 回目 学習指導要領における学級活動・ホームルーム活動の位置づけとそれらの目標・内容をみる。
5 回目 学級活動・ホームルーム活動の指導法や進路指導・生徒指導などとの関係についてとらえる。
6 回目 学習指導要領における学校行事・生徒会活動の位置づけとそれらの目標・内容をみる。
7 回目 学校行事・生徒会活動の指導法を整理する。
8 回目 学校行事・生徒会活動の指導計画の立て方について考える。
9 回目 特別活動における集団の指導理論と合意形成・意思決定を考える。
10 回目 特別活動における評価・カリキュラムマネジメント・指導体制について検討する。
11 回目 総合学習の歴史とその誕生について考える。
12 回目 学習指導要領における総合的学習の意義などについてとらえる。
13 回目 総合的学習の全体計画・単元計画の立て方とその実例を検討する。
14 回目 総合的学習と主体的・対話的で深い学びとの関係について考える。
15 回目 総合的学習の評価とその方法について考える。

◆参考文献
参考文献については上記の教科書の中で明示している。必要に応じてそのつど提示する。

228

教材要綱 2020

科目コード

科

T23500T20300
教材コード
教

材

目

名

単位数

国語科教育法Ⅰ

２単位

０００４６９

名 『新版

中学校 ･ 高等学校

著者名等

野地

出版社名

おうふう

ＩＳＢＮ

9784273036447

潤家 ･ 湊

国語科教育法』

吉正◆教材の概要本書は全十二章と巻末の国語科関係法規資料とから構成されている。すなわち､ 新しい国語科教育，国語科教育の構造，国語科の指導課程，学習指導案の作成，ジャンル別教材研究と指導例（現代文）（古典），言語教材研究と指導例（言語）（音声），作文指導について，国語科における総合的な学習と指導例，国語科指導の充実と活性化，国語科教育の歴史，教育実習の課題と留意点，付録に国語教育関係法規が加わる｡ それらを①教育課程の意義，②その編成の方法について，③ジャンル別指導法，の三点に視点を据えて読み解いて行く。そこから国語教育の基幹となる事柄を把握し，関連法規の求める時代や地域に根ざした国語教育像を追究して行くことである。

◆学修到達目標
学習指導要領が求める国語科教育の意義と内容を理解する｡ 具体的なジャンルに即して､ それぞれ異にする指導法を考察することにより､ 教育現場で求められる教授法を身につけることができるようになる。

◆学修方法・留意点
読解に当たっては，座右に用語解説書を備え，不明な用語は検索し，ノートに取りながら読み進めるようにする。多様なジャンルの指導法は､ 具体的な学習指導案を作成しながら検討することである｡◆学修計画
1 回目 新しい国語科教育：国語科教育の目標，内容，課題
2 回目 国語科教育の構造：言語の種々相と国語科の構造 言語 ･ 文学と国語科教育
3 回目 国語科の指導過程：規定するものと構想､ 指導過程とは､ 読みの問題､ 学習過程と言語活動
4 回目 学習指導案の作成：意義とねらい
5 回目 学習指導案の作成：指導案の形式
6 回目 ジャンル別教材研究と指導例：現代文：小説，評論，論説文，詩歌
7 回目 ジャンル別教材研究と指導例：古典：物語，随筆，和歌，漢文
8 回目 言語教材研究と指導例：中学校：漢字・表記・語彙・口語文法，書写
9 回目 言語教材研究と指導例（言語）：高等学校：漢字・表記・文法・語彙
10 回目 言語教材研究と指導例（音声）：朗読，話し方，コミュニケーション（中学）話芸，演劇（高校）
11 回目 作文指導について：メモ ･ ノートの取り方､ 要約指導（中学）関連学習による作文指導（高校）
12 回目 国語科における総合的な学習と指導例：学校教育における総合的な学習の課題，国語科における指導例
13 回目

国語科指導の充実と活性化：開拓と産出，ティームティーチング，コンピュータ，インターネット，評
価と留意点

14 回目 国語科教育の歴史：読むこと・書くこと教育，言語事項指導の展開，国語教育史
15 回目 教育実習の課題と留意点：学習指導案作成時の留意点◆参考文献『中学校学習指導要録』『高等学校学習指導要録』（文部科学省）『国語科重要用語 300 の基礎知識』大槻和夫編（明治図書）『名指導書で読む筑摩書房なつかしの高校国語』筑摩書房編（ちくま学芸文庫）

229

教材要綱 2020

科目コード

科

T23600目

名

単位数

社会科・地理歴史科教育法Ⅰ

T20500２単位

教材コード

０００５８７／０００５８９

教

平成29年告示『中学校学習指導要領解説社会編』／平成30年告示『高等学校学習指導要領解説地理歴史編』

材

名

著者名等

文部科学省

出版社名

東洋館出版

ＩＳＢＮ

9784491034713 ／ 9784491036410※本教材は，文部科学省のホームページでダウンロードができます。

◆教材の概要「社会に開かれた教育課程」「カリキュラム・マネジメント」「主体的・対話的で深い学び」をキーワードとする『中学校学習指導要領解説社会編』と『高等学校学習指導要領解説地理歴史編』を教材とする。中央
教育審議会答申（平成 28 年 12 月）において，これからの教育課程や学習指導要領は，子供たちが身に付けるべき資質・能力や学ぶべき内容等の全体像を分りやすく見渡せる「学びの地図」であるべきとして，①何ができるようになるか，②何を学ぶか，③どのように学ぶか，④子供一人一人の発達をどのように支援するか，⑤何が身に付いたか，⑥実施するために何が必要かという 6 つの枠組みが示されている。

◆学修到達目標〈到達目標〉
1．学習指導要領に示された中学校社会科及び高等学校地理歴史科の目標と内容を理解できる。
2．社会科・地理歴史科の背景となる学問領域との関係を理解し教材研究に活用できるとともに発展的な学
習内容について探究し，それを学習指導に生かすことができる。
3．社会科・地理歴史科の基礎的な学習指導理論を理解するとともに，具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身につけている。
4．社会科・地理歴史科の実践研究の動向を知り，授業設計の向上に主体的に取り組むことができる。

◆学修方法・留意点①②③④

1 回目は，今回の学習指導要領改訂に至った背景や社会科教育をめぐる現代的課題について，学習指導要領の前文・総則を読み込むとともに，中央教育審議会答申「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」（平成 28 年 12 月）を参照し，理解できるよう学修すること。
2 〜 6 回目は，中学校社会科〔歴史的分野〕の目標を資質・能力の 3 つの柱（社会的事象の歴史的な「見方・考え方」にも着目）で整理するとともに，内容について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。
7 〜 10 回目は，高校地歴科および〔歴史総合〕〔日本史探究〕〔世界史探究〕の目標を資質・能力の 3つの柱（社会的事象の歴史的な「見方・考え方」にも着目）で整理するとともに，〔歴史総合〕の内容
について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。
11 〜 15 回目は，上記③の目標から，〔日本史探究〕〔世界史探究〕の内容について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

中学校社会科〔歴史的分野〕と高校地歴科〔歴史総合〕〔日本史探究〕〔世界史探究〕をめぐる現代的課題
中学校社会科および〔歴史的分野〕の目標，資質・能力の 3 つの柱，見方・考え方，学び方
中学校社会科〔歴史的分野〕内容 A「歴史との対話」の構成と留意点
中学校社会科〔歴史的分野〕内容 B「近世までの日本とアジア」の構成と留意点
中学校社会科〔歴史的分野〕内容 C「近現代の日本と世界」の構成と留意点
中学校社会科〔歴史的分野〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価
高校地歴科および〔歴史総合〕〔日本史探究〕〔世界史探究〕の目標，資質・能力の 3 つの柱，見方・考え方，
学び方
高校地歴科〔歴史総合〕内容 A「歴史の扉」内容 B「近代化と私たち」の構成と留意点
高校地歴科〔歴史総合〕内容 C「国際秩序の変化や大衆化と私たち」の構成と留意点
高校地歴科〔歴史総合〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価
高校地歴科〔日本史探究〕内容 A「原始・古代の日本と東アジア」B「中世の日本と世界」の構成と留意点
高校地歴科〔日本史探究〕内容 C「近世の日本と世界」D「近現代の地域・日本と世界」の構成と留意点
高校地歴科〔世界史探究〕内容 A「世界史へのまなざし」B「諸地域の歴史的特質の形成」の構成と留意点
高校地歴科〔世界史探究〕内容 C「諸地域の交流・再編」D「諸地域の結合・変容」E「地球世界の課題」の構成と留意点
高校地歴科〔日本史探究〕〔世界史探究〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価◆参考文献
雑誌『社会科教育』明治図書出版（毎月発行）
雑誌『歴史地理教育』歴史教育者協議会（毎月発行）

230

教材要綱 2020

科目コード

科

T23700目

名

単位数

社会科・公民科教育法Ⅰ

T20700２単位

教材コード

０００５８７／０００５９２

教

平成29年告示『中学校学習指導要領解説社会編』／平成30年告示『高等学校学習指導要領解説公民編』

材

名

著者名等

文部科学省

出版社名

東洋館出版／東京書籍

ＩＳＢＮ9784491034713 ／ 9784487286331※本教材は，文部科学省のホームページでダウンロードができます。

◆教材の概要「社会に開かれた教育課程」「カリキュラム・マネジメント」「主体的・対話的で深い学び」をキーワードとする『中学校学習指導要領解説 社会編』と『高等学校学習指導要領解説 公民編』を教材とする。中央
教育審議会答申（平成 28 年 12 月）において，これからの教育課程や学習指導要領は，子供たちが身に付けるべき資質・能力や学ぶべき内容等の全体像を分りやすく見渡せる「学びの地図」であるべきとして，①何ができるようになるか，②何を学ぶか，③どのように学ぶか，④子供一人一人の発達をどのように支援するか，⑤何が身に付いたか，⑥実施するために何が必要かという 6 つの枠組みが示されている。

◆学修到達目標
1．学習指導要領に示された中学校社会科及び高等学校公民科の目標と内容を理解できる。
2．社会科・公民科の背景となる学問領域との関係を理解し教材研究に活用できるとともに，発展的な学習
内容について探究し，それを学習指導に生かすことができる。
3．社会科・公民科の基礎的な学習指導理論を理解するとともに，具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身につけている。
4．社会科・公民科の実践研究の動向を知り，授業設計の向上に主体的に取り組むことができる。

◆学修方法・留意点①②

1 回目は，今回の学習指導要領改訂に至った背景や社会科教育をめぐる現代的課題について，学習指導要領の前文・総則を読み込むとともに，中央教育審議会答申「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」（平成 28 年 12 月）を参照し，理解できるよう学修すること。
2 〜 7 回目は，中学校社会科〔公民的分野〕の目標を資質・能力の 3 つの柱（現代社会の「見方・考え方」にも着目）で整理するとともに，内容について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。
8 〜 12 回目は，高校公民科および〔公共〕〔政治・経済〕目標を資質・能力の 3 つの柱（人間と社会の在り方についての「見方・考え方」にも着目）で整理するとともに，〔公共〕の内容について理解し，「主
体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。
13 〜 15 回目は，上記③の目標から，〔政治・経済〕の内容について理解し，「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業設計できるよう学修すること。

③
④

◆学修計画
1 回目 中学校社会科〔公民的分野〕と高校公民科〔公共〕〔政治・経済〕をめぐる現代的課題
2 回目 中学校社会科および〔公民的分野〕の目標，資質・能力の 3 つの柱，見方・考え方，学び方
3 回目 中学校社会科〔公民的分野〕内容 A「私たちと現代社会」の構成と留意点
4 回目 中学校社会科〔公民的分野〕内容 B「私たちと経済」の構成と留意点
5 回目 中学校社会科〔公民的分野〕内容 C「私たちと政治」の構成と留意点
6 回目 中学校社会科〔公民的分野〕内容 D「私たちと国際社会の諸課題」の構成と留意点
7 回目 中学校社会科〔公民的分野〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価
8 回目 高校公民科および〔公共〕〔政治・経済〕の目標，資質・能力の 3 つの柱，見方・考え方，学び方
9 回目 高校公民科〔公共〕内容 A「公共の扉」の構成と留意点
10 回目 高校公民科〔公共〕内容 B「自立した主体としてよりよい社会の形成に参画する私たち」の構成と留意点
11 回目 高校公民科〔公共〕内容 C「持続可能な社会づくりの主体となる私たち」の構成と留意点
12 回目 高校公民科〔公共〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価
13 回目 高校公民科〔政治・経済〕内容 A「現代日本における政治・経済の諸課題」の構成と留意点
14 回目 高校公民科〔政治・経済〕内容 B「グローバル化する国際社会の諸課題」の構成と留意点
15 回目 高校公民科〔政治・経済〕の教材研究・学習指導案・模擬授業・学習評価◆参考文献
雑誌『社会科教育』明治図書出版（毎月発行）

231教材要綱 2020

科目コード

科

T23800T20900
教材コード
教

材

目

名

単位数

英語科教育法Ⅰ

２単位

０００５８０

名 『行動志向の英語科教育の基礎と実践』

著者名等

JACET 教育問題研究会編

出版社名

三修社

ＩＳＢＮ

9784384058765◆教材の概要
この教材は，大きく分けて 3 つのパートから成り立っている。まず，第一部が理論編，第二部が実践編，そして第三部実践編Ⅱ〜授業計画と実践〜である。第一部の理論編では，外国語教育の目的と意義，第二言語習得と教授法，そして英語教師論等が説明されている。第二部の実践編では，4 技能習得に加えて，技能統合型の指導，インタラクション，そして異文化指導の基礎概念と指導法が展開されている。最後の第三部
では，授業実践と評価等について総合的に学習する。

◆学修到達目標
英語学習の過程，英語教授法・第二言語習得理論の具体的な歴史・概要を知りそれらを現在の英語学習者のニーズや学習環境に応じて実行できるようになる技術を身に付ける。第二言語習得理論の過去・現在を知ることにより，今後の英語教育業界における山積する問題についても考察し，よりよい「行動する進化する英語教師」となることを目標とする。

◆学修方法・留意点
かなり，ボリュームのあるテキストなので，ゆっくりと時間をかけて計画的に読み込んでいくことをお勧めする。副題に書いてある通り，省察をしながら読み込んでいくことにより「教師は成長する」ことができると思うからである。理論的な知識から，実践的な内容へと段階を踏んで進んでいけば，英語科教育法の一
般的なしかしながら先端の知識を手に入れることが出来ると思われる。

◆学修計画
1 回目 第 1 章：外国語教育の目的と意義
2 回目 第 2 章：英語教育課程及び学習指導要領
3 回目 第 3 章：第二言語習得と様々な教授法
4 回目 第 4 章：学習者論及び自律的学習者とは何か
5 回目 第 5 章：英語教師論

教員として求められる資質とは何か

6 回目 第 6 章 7 章：インプット

リスニング及びリーディング

7 回目 第 8 章 9 章：アウトプット

スピーキング及びライティング

8 回目 第 10 章：技能統合型の指導

インタラクション

9 回目 第 11 章：文法指導
10 回目 第 12 章：語彙指導
11 回目 第 13 章：異文化指導の基礎概念と指導法
12 回目 第 14 章：授業計画に必要な知識
13 回目 第 15 章：授業計画

授業案の作成の概要と留意点

14 回目 第 16 章：授業実践
15 回目 第 17 章：評価

CEFR と Can-Do リスト

観点別評価

◆参考文献
『国際語としての英語・進化する英語教育法』松柏社

232

適切な評価とは

教材要綱 2020

科目コード

科

T23900T21100
教材コード
教

材

目

名

単位数

商業科教育法Ⅰ

２単位

０００４７０

名 『高等学校学習指導要領解説

著者名等

文部科学省

出版社名

実教出版

ＩＳＢＮ

9784407320022

商業編』※本教材は，文部科学省のホームページでダウンロードができます。

◆教材の概要平成 21 年に改訂された高等学校学習指導要領の第 3 章第 3 節「商業」について，本教材は，その改善の趣旨並びに内容を解説したものである。
教材は改訂の趣旨，商業科の目標，商業科の科目編成，商業科の各科目（20 科目の各科目の目標，内容とその取扱），教育課程の編成と指導計画の作成という構成になっている。

◆学修到達目標
・商業高校における商業教育の意義や役割について理解するとともに，その説明ができる。
・高等学校学習指導要領（商業）の変遷及び現行学習指導要領（教科「商業」の目標・構造・各科目の目標・
内容・内容の取扱い）について理解するとともに，その説明ができる。
・学習指導案の構成内容などについて理解するとともに，学問領域を踏まえた教材研究の他，情報機器の活用なども取り入れた学習指導案が作成できる。
・生徒や学校の実態の考慮の他，地域の特性を生かし，学習目標と評価の一体化を踏まえた学習指導案が作成できる。

◆学修方法・留意点
各科目の指導法や教育課程の編成については，学修計画で示した事項を踏まえて考察し，実際の指導法や教育課程の編成例を自らが検討（作成）してみることが大切である。この検討（各科目の指導法や教育課程の編成法）により，教師としての実践力が養われていく。その際，商業科教育法Ⅱの教材である『教職必修最新商業科教育法 新訂版』の該当箇所なども参考にするとよい。
１．総説の理解① 学習指導要領の改訂の経緯や趣旨，要点などを簡潔にまとめ理解する。
② 商業の各科目相互の指導を通して商業科の目標の達成を目指していることなどを理解する。
③ 20 科目の位置付けや各分野において育てる能力を理解する。
２．商業科の各科目の目標及び内容とその取扱いの理解
商業の各分野に関する教育内容全般にわたっての基礎的な科目としての「ビジネス基礎」をはじめとして，総合的科目に属する 3 科目，マーケティング分野に属する 3 科目，ビジネス経済分野に属する 3
科目，会計分野に属する 5 科目，ビジネス情報分野に属する 5 科目の計 20 科目について，その目標，
内容の構成及び取扱い，そしてその内容を十分に理解する。
３．教育課程の編成と指導計画の作成の理解① 教育課程を編成する上で十分な理解が必要となる教育課程編成の一般方針，各教科・科目及び単位数等，各教科・科目の履修等，各教科・科目等の授業時数等，教育課程の編成・実施に当たって配慮すべき事項については，特に適正な理解を深めておくことが大切である。
② 指導計画の作成に当たっての配慮事項，各科目の指導に当たっての配慮事項，実験・実習の実施に当たっての配慮事項を理解する。

◆学修計画
1 回目
2 回目
3 回目
4 回目
5 回目
6 回目
7 回目
8 回目
9 回目
10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目
15 回目

ガイダンス及び高等学校における商業教育の必要性
商業教育の意義
わが国の商業教育の歩み（太平洋戦争以前）
わが国の商業教育の歩み（太平洋戦争以降）
学習指導要領の意義
高等学校学習指導要領（商業）の変遷（昭和 53 年改訂以前）
高等学校学習指導要領（商業）の変遷（平成元年改訂以降）
現行高等学校学習指導要領（商業）の目標・分野
現行高等学校学習指導要領（商業）の各科目の内容と構成
教育課程と指導計画（生徒・学校・地域の実態を踏まえて）指導計画と授業展開（学習指導案の構成）
指導計画の作成にあたって（教材研究と情報機器の活用）
学習指導案の作成（基礎的な学習理論を踏まえて）学習指導案の作成（学習内容と指導上の留意点，評価）
学習指導案の評価及び目標と評価の一体化◆参考文献『高等学校学習指導要領』文部科学省（東山書房）『最新商業科教育法』新訂版 日本商業教育学会（実教出版）
商業科目の教科書（ビジネス基礎，簿記，情報処理など）

233