科主要交通網からの距離■ 福島空港から７㎞■ 高規格道 あぶくま高原道路 福島空港 I. C. から10㎞■ 東北自動車道 須賀川 I .C. から13㎞■ JR 須賀川駅から12㎞

バス、乗用車でご来館ください。専用駐車場がございます。

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を発見しよう
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楽
！
学の
令和６年度

学校利用の
手引き

D

ふくしま森の科学体験センター（ムシテックワールド）〒962-0728
福島県須賀川市虹の台 100 番地
電話：0248−94−8181（学校・団体利用専用）
0248−89−1120（代表）
FAX：0248−89−1121
E- メールアドレス：jigyo@mushitec.or.jp
ホームページアドレス：http://www.mushitec-fukushima.gr.jp/

ふくしま森の科学体験センター

ムシテックワールドからのお願い〜 事 前 指 導 資 料 〜①

利用するプログラムの開始時刻や場所を確認しておきましょう。

②

荷物は来館当日に指示がありますので、指定の場所に置くようにして
ください。

③

ごあいさつ

プログラムが終わったら、きれいに片づけをしましょう。

④

自然体験プログラムはエントランスホール集合となります。
エコハウスやフィールドへの移動がありますので、開始時刻の 5 分前にはエントランスホール受付前に集合しましょう。

ムシテックワールドは、さまざまな設備を備えた教育施設です。
ここで子どもたちは虫や生き物を通じて、自然科学の初歩を学びます。

⑤

事故防止のため、屋外で活動するプログラムにおいては、運動靴、長袖、長ズボン、帽子を着用して参加しましょう。

私自身が子どもだったころには、こんなに行き届いた施設はありませんでした。
その意味では、現代の子どもたちは幸せだと思います。

⑥

昼食は学校の団体ごとにまとまって指定された場所で食べることになります。ビニールシート等敷物の準備をお願いします。
※ ゴミはすべて持ち帰りとなります。

もちろん、学ぶことは設備だけの問題ではありません。
これをどう利用するか、それは大人の問題でもあります。
いまは子どもの理科離れがいわれる時代です。
子どもたちは実際のものに触れ、手順のあることを順次実行するのが苦手です。
以前であれば、日常生活で自然に身についたはずのことが⑦

周囲や他団体に迷惑をかけることのないようにマナーを守りましょう！
※ 安全のため、大型の実験機器や工作機器には手をふれないようお願いします。
※ 薬品などを使用するプログラムもあります。取り扱いには注意しま
しょう。

身についていません。
その意味では、いわゆる理科系の勉強を身につけさせることは誰にとっても重要だと思っています。

ふくしま森の科学体験センター
名誉館長

養

老

孟

司

楽しく、 ためになるプログラムをたくさん準備しております。
ご来館を心よりお待ちしております。

利用案内
学校利用日／休館日／開館時間／入館料・材料費／交通機関／利用方法‥‥‥‥‥ 2

施設の概要
施設名称／施設の目的／施設内容‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3

プログラム
サイエンスショー、展示見学・ムシはかせクイズ、生き物コーナー
体験プログラムについて‥‥‥‥‥‥‥ 4‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5

低学年（小学 1 ～ 2 年生）向けプログラム ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
中学年（小学 3 ～ 4 年生）向けプログラム ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
高学年（小学 5 ～ 6 年生）向けプログラム ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13
中学生（中学 1 年生～）向けプログラム ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥18

その他
学校利用日申請書‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22

学校利用申込書（記入例および注意事項）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23
学校利用申込書‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥24

教材貸出セット一覧
教材借用申込書
令和６年度‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥25‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥26

学校利用日カレンダー‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥27

ムシテックワールド利用に関するＱ＆Ａ
ムシテックワールドからのお願い‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥28

利 用 案 内
学 校 利 用 日
火・水・木・金曜日（長期休業期間・祝日および祝日の翌日を除く）※詳しくは、『令和６年度

休館

学校利用日カレンダー（27 ページ）』をご覧ください。

日

定期休館日：毎週月曜日（祝日の場合はその翌日）・祝日の翌日（土・日の場合は開館）
年末年始休館日：12 月 29 日～ 1 月 3 日

開

館

時

間

9：00 ～ 16：30（9：00 からプログラム開始の場合、8：45 から入館可能です。）

入館料・材料費
入館料：無料※学校利用以外のご利用についてはお問い合せください。

材料費：選択したプログラムによって実費をいただきます。
入館時に参加する児童・生徒分をまとめて受付にお支払いください。

交

通

機

関

貸切（団体）バス、乗用車でのご利用になります。近隣地図（裏表紙）をご参照ください。
※専用駐車場（大型バス・乗用車）がございます。

利

用

方

法

申込方法：学校でのご利用は予約制となります。予約は受付順になっております。
なお、雨天時のみのご利用は、基本的にご遠慮いただいております。
① ホームページの「学校向けプログラム予約状況」または、電話で予約状況をご確認ください。
②「学校利用日申請書」（22 ページ）を FAX するか、電話でご予約ください。
③（予約が可能だった場合）「学校利用の手引き（本紙）」から希望プログラムを選び、「学校利用申込書」（24 ページ）に必要事項を記入の上、ご利用日の前々月１日までに FAX で提出
してください。
例：７月利用の場合→５月１日まで。
ただし、４月利用 →３月１日まで、５・６月 → ４月 10 日まで。
④ 他の団体とのプログラム調整後、「利用実施計画案」をお送りいたします。
⑤ 次年度の予約受付開始は、

令和７年１月21日（火）9：00 ～ を予定しております。

申込先：ふくしま森の科学体験センター（ムシテックワールド）
電話：0248－94－8181（学校・団体利用専用）
0248－89－1120（代表）
FAX：0248－89－1121

2

施 設 の 概 要
施 設 名 称
ふくしま森の科学体験センター（愛称：ムシテックワールド）

施設の目的
ムシテックワールドは、展示・映像・実験・観察・ものづくりを通して、身近な生活に潜む先端科学を学ぶとともに、自然のすばらしさに触れ、私たちの生活や環境を見直すことのできる施設です。様々なプログラムの体験によって、子どもたちの「なぜだろう」という知的好奇心を触発し、自然の不思
議さ、科学の楽しさを満喫することができます。
【施設内容】

2階
なぜなぜルーム

レストラン

カフェテラス

科学実験教室

屋外デッキ（晴天時昼食場所）

実機
コックピット

屋外デッキ

SUKAGAWA
フライトアカデミー

IN

1階
受付

EV

創作工房

わくわく
ルーム

エントランス
むしむし
ルーム

授乳室

館長室

サイエンス
ステージ

再生可能
エネルギー
コーナー

なぜだろうランド3

事務室

プ ロ グ ラ ム
サイエンスショー
場
所：サイエンスステージ
所要時間：20 ～ 30 分
定
員：108 名
科学への興味を呼び起こし、当館での活動への意欲を引き出すサイエンスショーです。
※50分単位でプログラムを計画する場合、生き物コーナーとの組み合わせにさせていただきます。
●サイエンスショー※身近なテーマを題材に科学への興味を引き出す利用者参加型のショーです。
実験名

おもしろ実験

びっくり実験

対象学年

内

容

小学生

ふしぎで楽しい実験を見たり体験したりして身近な生活の中に潜む科学への興味を呼び起こす。
「素材」…ふしぎな素材や、実は身近に使っているけど気づかない素材を使った実験。

中学生～

科学の不思議さや面白さを体験できる、あっと驚くショー。
下記からお選びください。
①「燃焼」
物の燃える原理や燃焼と爆発の違いを学ぶ実験。
②「錯視の科学」（NEW）
目や耳、脳を使って、錯覚の世界にチャレンジする実験。
③「液体窒素（有料：1,500 円）」－１９６℃の世界を体験することができる実験。

※複数校がご利用で、同じ時間帯に対象学年が異なった場合、ご予約が先のプログラムを優先させていただくことがあります。
※同じ年度に２度目以降の来館で再度サイエンスショーをお選びの場合は、内容についてご相談ください。

展示見学・ムシはかせクイズ
場
所：なぜだろうランド
所要時間：30 ～ 50 分
定員：100 名「昆虫」をテーマとした体験型の展示室です。巨大な昆虫展示によって、昆虫たちの不思議な生態、技術や進化、そして環境と共存するメカニズムを学習できます。また、学年に応じて昆虫に関する「ムシはかせクイズ」も実施可能です。
※展示見学を 50 分で利用する場合のみ「ムシはかせクイズ」実施可能です。クイズを希望される場合は、申込時にご記入ください。

生き物コーナー場
所：エントランス
所要時間：20 ～ 30 分
定員：40 名程度
世界のカブトムシやクワガタムシなどの生体を展示するコーナー。生き物コーナーをプログラムとして選んだ場合、生き物を触ることも可能です。（スタッフが対応しているとき）※生きものコーナーを希望される場合、展示見学やサイエンスショーとの組み合わせをお勧めします。
4体験プログラムについて●実験プログラム内容：直接、観察・実験を行うことによって、科学の不思議な現象をより身近に感じ、科学の楽
しさを味わうことができるプログラムです。
※加熱する器具などを使用するプログラムには、使用器具を記載しております。
所要時間：約 50 分
定員：各教室 40 名（基本１班４人編成で 10 班程度）
備
考：７大アレルゲン（小麦 / そば / 卵 / 乳 / 落花生 / エビ / カニ）のうち、主に使用する材料
のみ内容の欄に表示しています。
●工作プログラム内
容：誰もが「遊び」感覚で楽しく工作することができ、完成した作品は持ち帰り、学習の振り返りができるプログラムです。
※使い方が難しいと思われる道具を使用するプログラムには、道具を記載しております。
所要時間：約 50 分
定員：各教室 40 名
備考：作品のお持ち帰りのため、持ち帰り用の袋をご持参ください。
７大アレルゲン（小麦 / そば / 卵 / 乳 / 落花生 / エビ / カニ）のうち、主に使用する材料
のみ内容の欄に表示しています。
●自然体験プログラム
内
容：隣接のフィールド、ビオトープ、エコハウスなどを活用し、自然環境に親しみ、理解を深めることができるプログラムです。
※使い方が難しいと思われる道具を使用するプログラムには、道具を記載しております。
所要時間：約 50 分（時間は相談に応じます）
定
員：40 名程度
備
考：屋外で活動するプログラムは、雨天時には中止となる可能性があります。その際には代替えプログラムをご提案させていただきます。
屋外で活動する際には、事故および虫さされやかぶれ防止のため、帽子・運動靴および長袖・長ズボンの着用をお願いいたします。
採集した動植物のお持ち帰りはご遠慮ください。

実験教室

工作教室

エコハウス

ビオトープ
5

低学年（小学 1 ～ 2 年生）向けプログラム※【教科との関連】は新学習指導要領に対応しています。

●実験プログラム（小学 1 ～ 2 年生）№

プログラム名【教科との関連】

放射線を調べようねらい・内容（備考）
簡易放射線測定器による放射線量の測定する実験を通して、放射線についての理解を深める。
（学年に応じた内容・体に影響がない線量）実験
1

電気を作ってみよう

・自然や物を使った遊び（生活）

手回し発電機で電気をつくり、豆電球を光らせたり、電動ミニカーやプロペラを動かしたりする簡単な実験を行い、自分の力で電気を作れることや回し方の違いによって起きる電気に違いが生まれることなどに気づき、科学への興味・関心を高める。

こすって遊ぼう・自然や物を使った遊び（生活）

いろいろなものをこすって静電気を作り簡単な実験を行い、同じ電気どうしは反発し合うこと、
ちがう電気どうしは引き合うことなどの静電気の性質を感じる。
※ 10 月～ 5 月実施

磁石でペッタン・自然や物を使った遊び（生活）

磁石をつかった科学おもちゃで簡単な実験を行い、磁石は鉄を引きつける力があること、同じ
極どうしは反発し合うこと、ちがう極どうしは引き合うことなどの磁石の性質を感じる。

空気で遊ぼう・自然や物を使った遊び（生活）

吸盤や扇風機などを使って、目に見えない空気の重さや動きを体感できる実験や空気砲づくりをし、空気の存在や不思議さを感じる。
（準備物：底をカットした
空の四角 500ml ペットボトル 1 本）
例：お茶や清涼飲料水のペットボトル

小さな世界

・動植物の飼育・栽培（生活）

ふだん目にしている身の回りの物や昆虫の体のつくりを、虫めがねなどを使って観察する。普段見ることのないミクロの世界を見ることで、小さな生き物への興味・関心を高める。

実験
2

実験
3

実験
4

実験
5

実験
6

ビーカーポップコーン

ビーカーの中でトウモロコシを加熱し、はじけるようすを観察する。はじけた後「トウモロコ
シの皮はどうなるの？」「どのくらいの大きさになる？」を調べ、ふくらむ秘密をさぐる。

（１班 100 円）
実験
7

6

●工作プログラム（小学 1 ～ 2 年生）№

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）

おどる磁石（１人 150 円） ・自然や物を使った遊び

プラスチック板と３個の磁石を使って、ゆらゆらとおどるように動く、ふりこ型のおもちゃを作る。磁石を使って遊びながら、離れていてもはたらく力を体験する。

のぼり虫（１人 250 円） ・自然や物を使った遊び

ビニールパイプに沿って磁石に貼りつけた虫の絵が上向きに移動するおもちゃを作る。磁石が離れていてもはたらく力を体験し、移動する仕組みが外から見えない不思議さを感じる。

紙とんぼ

・自然や物を使った遊び（生活）

厚紙と竹ぐしを使って、竹とんぼと同じ形・同じ仕組みで飛ぶおもちゃを作る。よく飛ぶ紙とんぼにするための工夫を考え、空気の流れをつくることで飛びかたが変わる面白さを体験する。
※千枚通しを使用します。

音をたのしもう・自然や物を使った遊び（生活）

ストローで笛を作って音を鳴らしたり、紙コッ
プのスピーカーにモールをのせて、声で動くおもちゃをつくったりする。ものが振動すること
によって音が出ることを理解し、音への興味・関心を高める。

やじろべえ

・自然や物を使った遊び（生活）

身近な材料を使い、ゆらゆらゆれながらバランスをとるやじろべえを作る。うでの数が異なる
やじろべえをつくり、重心が支点を中心にゆれる動きの面白さを感じる。

種子のもけい・自然や物を使った遊び（生活）・動植物の飼育・栽培（生活）

マツやニワウルシ、ラワンの種子の模型を作り、飛ばしてその動きを観察する。植物は種子を遠くに飛ばすために様々な工夫をしていることを感じ取る。

おえかきプラバン

・自然や物を使った遊び（生活）

ポリスチレン製の板が、熱せられると縮むという特性を利用し、オリジナルのアクセサリーを作る。こうした物質の性質の不思議さにふれ、科学への興味・関心を高める。
（使用するペンの色：赤・青・黄・緑・ピンク）

スライム（１人 50 円） ・自然や物を使った遊び

ホウ砂と液体洗濯のりを使って、ペタペタ・ニュ
ルニュルする不思議な感触のおもちゃを作る。
作る前後で感触が変わる面白さにふれ、物質への興味・関心を高める。

ゴムで動かそう

身近な材料を用いて、宙がえるやびっくり袋など、ゴムを使って動くおもちゃを作る。輪ゴムを引っ張ったり、ねじったりして蓄えた弾性力
が、ものを動かす力に利用できることを体験す
る。

（生活）

工作
1

（生活）

工作
2

工作
3

工作
4

工作
5

工作
6

NEW （1 人５０円）
工作
7

（生活）

工作
8

工作
9

・自然や物を使った遊び（生活）

7

●自然体験プログラム（小学 1 ～ 2 年生）№

プログラム名・動植物の飼育・栽培（生活）

自然の中で遊んだり植物や虫などに触れたりす
ることで自然に親しむ。里山や野原で体を使った体験活動や、木の実拾いなど探検を行いながら見つけた植物や虫について学ぶ。
（内容は季節などで変わります。内容については
ご相談ください）虫さがし

・動植物の飼育・栽培（生活）

野原での虫さがし体験を通して、昆虫への興味・関心を高め、触れ方や名前について知る。野原で虫あみを使って思いっきり虫さがし（バッタ、トンボなどが中心）をして虫に触れ、その生態について学ぶ。
※６月～ 10 月実施、５月は要相談

水の中の生き物さがし ・動植物の飼育・栽培

水の中の生き物に興味・関心を持ち、つかまえた生き物の名前を知る。池にすむ生き物をつかまえて観察し、分類する。
※活動は、１班４名が基本となります。長靴を持参していただくと、より良い活動ができます。
※４月～ 10 月実施※活動の際に靴がぬれたり、汚れたりする可能性があります。

ネイチャーちょうさ隊 ・動植物の飼育・栽培
※雨天中止

（生活）

自然の中でつかまえた虫やとってきた花や植物の種を虫めがねやファーブル顕微鏡（簡単な双眼
実体顕微鏡）を使って観察することで、虫の体のつくりや花・植物の種の仕組みについて学ぶ。
※「虫さがし」や「フィールドたんけん」と 2
時間続けて行うとより深い学びになります。
（内容は季節などで変わります。内容については
ご相談ください）もりのメモスタンド

・自然や物を使った遊び（生活）

曲げやすい針金を使って、ぐるぐる巻いたり、形を整えたりして、自分だけのメモスタンドを作る。

もりのオブジェ

・自然や物を使った遊び（生活）

自然素材の形や大きさの組み合わせを考えて、動物などの置物を作る。

自然
体験
1

※雨天時中止自然体験
2※雨天時要相談※雨天実施時は要雨具

（生活）

自然
体験
4

自然
体験
5

NEW

ねらい・内容（備考）フィールドたんけん※雨天時中止自然体験
3【教科との関連】

自然
体験
６

8

中学年（小学 3 ～ 4 年生）向けプログラム※【教科との関連】は新学習指導要領に対応しています。

●実験プログラム（小学 3 ～ 4 年生）№

実験
8

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）

放射線を調べよう

簡易放射線測定器による放射線量の測定や霧箱を使った放射線の飛跡を観察する実験を通して、
放射線についての理解を深める。
（学年に応じた内容・体に影響がない線量）

もやしてみようマッチのつけ方やアルコールランプの使い方を学ぶ。ものの燃え方や火を扱うための注意事項
を学ぶことで、安全に火を取り扱うための経験を深める。
（内容について、相談に応じます）※アルコールランプを使用します。

（霧箱あり１班 300 円）（霧箱なし 無料）実験
9

電気を流そう・電気の通り道（小３）・電流のはたらき（小４）実験
10

たのしい静電気

静電気はまわりのものを引き寄せる力があること、同じ電気どうしは反発し合うこと、ちがう
電気どうしは引き合うことなどに気づき、科学への興味・関心を高める。
※ 10 月～５月実施

実験
11

磁石で遊ぼう・じしゃくのせいしつ（小３）

磁石につくもの、つかないものを調べる。磁石
どうしではたらく力を調べながら、引き合う力や反発する力を利用した実験を行い、磁石の性質について学ぶ。

空気で遊ぼう・とじこめた空気と水（小４）

吸盤や扇風機などを使って、目に見えない空気の重さや動きを体感できる実験や空気砲づくりをし、空気の存在や不思議さを感じる。
（準備物：底をカットした
空の四角 500ｍｌペットボトル 1 本）
例：お茶や清涼飲料水のペットボトル

空気のふしぎ・とじこめた空気と水（小４）風船を使い空気の重さを測定し、その重さを体験したり、容器の中に雲をつくったりする実験などを行い、空気の性質について体験する。

水と水蒸気・水のすがたと温度（小４） 水を加熱すると沸騰し、水蒸気が発生する実験を通して、沸騰したときの温度は一定であること、水蒸気が冷えてできた水は何も溶けていな
いこと、水蒸気が冷えると体積が著しく減少す
ることに気づき、科学への興味・関心を高める。

実験
12

実験
13

実験
14

実験
15

見えない電気はどこを流れているか考えながら回路をつくり、電気を流す実験を行う。また、身近なもので電気を通すもの、通さないものを調べ、電気の性質について学ぶ。

9№

プログラム名実験
18

ねらい・内容（備考）

小さな生き物しらべ

・こん虫のかんさつ（小３） 昆虫などの小さな生き物のからだのつくりを、
１人１台の双眼実体顕微鏡の使い方を学びながら観察し、昆虫の体について調べる。

ポップコーンのはじける科学・物のあたたまり方（小４） ビーカーの中でポップコーンを加熱し、はじけるようすを観察したり、はじける前後で重さに変化があるのかを調べたりして、はじける理由を学ぶ。

寒剤でシャーベット

・水のすがたと温度（小４） シャーベットを作る活動を通して、氷と塩をまぜて、温度が下がるようすを調べたり、ジュースが液体から固体に状態変化するようすを観察したりする。
※りんごジュースを使用します。

風のはたらき・風やゴムで動かそう（小３）

風の強さと風車の回り方の関連性を調べ、風の強さと物を持ち上げる力の関係を学ぶことで科学への興味・関心を高める。

ゴムのはたらき・風やゴムで動かそう（小３）

ゴムの力で物を動かせることを調べる。ゴムを引っ張る大きさを変えると、物の動く様子も変わることを学ぶことで科学への興味・関心を高
める。

実験
16

実験
17

【教科との関連】（1 班 100 円）（１班 100 円）

実験
19

実験
20

●工作プログラム（小学 3 ～ 4 年生）№

プログラム名【教科との関連】（１人 200 円）

ダンシングドール・じしゃくのせいしつ（小３）

カップの上と下にある磁石が引き合うことで、磁石の上にある人形がくるくる回るおもちゃを作る。半球体の上にのった人形が磁石の強弱で動く楽しさを体験する。
※千枚通しを使用します。

電流ドキドキ迷路

・電流のはたらき（小４）針金で作った迷路に触れないように、リングを通すおもちゃを作る。針金とリングが触れると通電してブザーが鳴る。楽しく学びながら、電流回路の基本を学ぶ。
※ラジオペンチを使用します。

工作
10

工作
11

（１人 400 円）

のぼり虫（１人 250 円） ・じしゃくのせいしつ
工作
12

（小 3）

10

ねらい・内容（備考）ビニールパイプに沿って、磁石に貼りつけた虫の絵が上向きに移動するおもちゃを作る。離れていても引き合う磁石の力を体験し、移動する
仕組みが外から見えない不思議さを感じる。

№

プログラム名【教科との関連】

ぱっくんワニさん

・じしゃくのせいしつ（小 3）（１人 100 円）

ねらい・内容（備考）
しりぞけ合う磁石の力で開いているワニの口に、磁石につくものとつかないものを近づけ、つく
ものを近づけたときだけワニの口が閉じるおもちゃを作る。磁石につく物質とつかない物質の違いを遊びながら体験する。

工作
13

紙とんぼ

厚紙と竹ぐしを使って、竹とんぼと同じ形・同じ仕組みで飛ぶおもちゃを作る。よく飛ぶ紙とんぼにするための工夫を考え、空気の流れをつくることで飛びかたが変わる面白さを体験する。
※グルーガン、千枚通しを使用します。

工作
14

プカチン

・空気と水の性質（小４）工作15

水の入ったぺットボトルをにぎったり、離した
りすると、中に入れたたれ瓶が沈んだり浮いた
りするおもちゃ（浮沈子）を作る。圧力によって空気の体積（浮力）が変化することを体験する。
（準備物：空の炭酸飲料用 500ml ペットボトル
１本 ふた付き）※ペットボトルは凸凹や模様がなく、中が見えやすいものがよい。

ラッパ笛（1 人 50 円） ・音のせいしつ（小３）ストロー、塩ビ管、ペットボトルをつなぎ、ラッパ型の楽器を作る。ストローで作った笛と比べて、大きな音が出ることを体験し、リード（ストロー）部分の振動が、塩ビ管で増幅して音が大きくなるしくみを学ぶ。
※カッターナイフ、木ねじピットを使用します。

万華鏡（１人 150 円）

正三角形に組み合わせた３枚の鏡とビーズで、様々な模様が映し出される万華鏡を作る。光の反射によって無限に広がる空間と織りなす模様の面白さを体験する。

虹色万華鏡（１人 150 円）

正三角形に組み合わせた３枚の鏡と回析シート
で、虹色に輝く万華鏡を作る。回折格子によって分光した光の美しさと、反射によって無限に広がる空間や模様の面白さを体験する。

工作
16

工作
17

工作
18

葉脈標本しおり・暑くなると（小４）植物の葉から葉脈を取り出し、着色をして美しいしおりを作る。維管束（葉脈）のしくみとはたらきを知るとともに、自然が作り出す模様の美しさを味わう。

種子のもけい・植物を育てよう（小 3）マツやニワウルシ、アルソミトラの種子の模型を作って飛ばし、その動きを観察する。植物は種子を遠くに飛ばすために様々な工夫をしていることを体験する。

（１人 50 円）
工作
19

工作
20

11

№

プログラム名【教科との関連】

牛乳パックから紙すき

水にひたして柔らかくした牛乳パックからパル
プを取り出してくだき、漉いてハガキを作る。
森林環境保護とリサイクルへの関心を高める。
（準備物：使い古しタオル、持ち帰り用ビニール
袋１枚）

オリジナルしおり

ハートや星など、様々な形に型抜きした色紙を使ってしおりを作る。自分でデザインしてものをつくる楽しさを感じる。

工作
21

工作
22

ヤゴのジェット推進

・こん虫のかんさつ（小３） トンボの幼虫（ヤゴ）の泳ぎ方を観察して、ヤゴが水中を移動するときの推進力をモデルにし・とじこめた空気と水
たペットボトルロケットを飛ばす。水圧を利用（小４）して、ものを遠くまで動かす面白さを体験する。
※４月～ 10 月実施。最大 20 名程度。
※体験のみ。持ち帰りはできません。
※水にぬれますのでタオルを準備してください。

月の満ち欠け早見盤

・月や星の見え方（小４）

知りたい年月日の「月の見かけの形」を調べる
早見盤を作り、天体への興味・関心を高める。
月は太陽の光を反射しているために、地球から見ると見かけの形が変わることを、モデルを用いて確認する。
※千枚通しを使用します。

（1人 100 円） ・月や星の見え方（小４）3D 星座模型

星座の立体模型を作ることで、星の明るさの違
いや地球からの距離の違いを学ぶ。星座を立体的に考えることで、宇宙の広がりを感じることができる。
※代表的な星座から１種類をお選びいただきます。

くるくるゾートロープ

連続した絵をスリットのある紙コップに入れて回転させて、スリットをのぞくと絵が動いて見える
ゾートロープ（回転のぞき絵）を作って楽しむ。
残像現象による視覚効果の面白さを体験する。

工作
23

工作
24

ねらい・内容（備考）（１人 50 円）

工作25（１人 50 円）
工作26●自然体験プログラム（小学 3 ～ 4 年生）
№

自然
体験
7

自然
体験
8

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）フィールドたんけん

自然の中で遊んだり植物や虫などに触れたりす
・春の自然にとび出そうることで自然に親しむ。里山や野原で体を使っ（小３）
・こん虫のかんさつ（小３） た体験活動や、木の実拾いなど探検を行いながら見つけた植物や虫について学ぶ。
・あたたかさと生き物（内容は季節などで変わります。内容については（小４）
ご相談ください）ネイチャーツアー

自然観察活動を行い、動植物の活動や生きるた・春の自然にとび出そう
めの知恵を学んで、自然に対する興味・関心を（小３）
・こん虫のかんさつ（小３） 高める。
（内容は季節などで変わります。内容、時間など
・あたたかさと生き物の要望がある場合はご相談ください）（小４）※雨天時中止※雨天時要相談※雨天実施時は要雨具

12№

プログラム名

虫さがし
自然
体験
9

自然
体験
10

※雨天時中止【教科との関連】

ねらい・内容（備考）・春の自然にとび出そう（小３）・こん虫のかんさつ（小３）・あたたかさと生き物（小４）

野原での虫さがし体験を通して、昆虫への興味・関心を高め、触れ方や体のつくり、名前について知る。野原で虫あみを使って思う存分に虫さがし（バッタ、トンボなどが中心）をして虫に触れ、その生態について学ぶ。
※６月～ 10 月実施、５月は要相談

水の中の生き物さがし ・春の自然にとび出そう

水の中の生き物に興味・関心を持ち、つかまえた生
き物の名前を知ったり、昆虫の成長を学んだりする。
池にすむ生き物をつかまえて観察し、分類する。
※活動は、１班４名が基本となります。
※４月～ 10 月実施※活動の際に靴がぬれたり、汚れたりする可能性があります。

ネイチャーちょうさ隊 ・春の自然にとび出そう

自然の中でつかまえた虫やとってきた花や植物の種を虫めがねやファーブル顕微鏡（簡単な双眼
実体顕微鏡）を使って観察することで、虫の体のつくりや花・植物の種の仕組みについて学ぶ。
※「虫さがし」や「フィールドたんけん」と 2
時間続けて行うとより深い学びになります。
（内容は季節などで変わります。内容については
ご相談ください）※雨天時要相談※雨天実施時は要雨具

※雨天中止

自然
体験
11

（小３）
・こん虫のかんさつ（小３）・あたたかさと生き物
（小４）

（小３）
・こん虫のかんさつ（小３）・あたたかさと生き物（小４）

むしむしマグネット（１人 50 円） ・こん虫のかんさつ（小３） 自然素材を利用した工作を行うことで自然への関心を高めながら、工作技術を学ぶ。染色した
まゆ玉の切れ端などを使って、木の板に虫の貼り絵をつくりマグネットにする。

自然
体験
12

野山の工作
自然
体験
13

自然素材を利用した工作を行うことで自然への関心を高めながら、工作技術を学ぶ。ドングリ
や松ぼっくりなどの木の実や、木の枝などを使って自由に置物つくりをします。
※グルーガン・枝切はさみなどを使用します。

※１日 40 名程度

高学年（小学 5 ～ 6 年生）向けプログラム※【教科との関連】は新学習指導要領に対応しています。

●実験プログラム（小学 5 ～ 6 年生）№

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）

放射線を調べよう

実験
21

顕微鏡を使おう
実験
22

簡易放射線測定器による放射線量の測定や霧箱を使った放射線の飛跡を観察する実験を通して、
放射線についての理解を深める。
（学年に応じた内容・体に影響がない線量）（霧箱あり１班 300 円）（霧箱なし 無料）

・理科の調べ方を身につけよう（小５、6）13

一人一台の顕微鏡で操作活動を行い、プレパラー
トの作り方やズーム式顕微鏡の使い方について
基礎から学習する。

№

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）

電気のはたらき・電流がうみ出す力（小５）・電気と私たちのくらし（小６）

電磁石やモーターを使った実験を行い、電気のはたらきを調べる。コンデンサーに電気を蓄電することができること、蓄電した電気を使ってモーターを回転させたり電球を光らせることが可能であることを体験する。

いろいろな電池

・電流がうみ出す力（小５）・電気と私たちのくらし（小６）

身近にある果物や野菜と金属板を用いて電気が得られる実験、アルミはくと備長炭を用いて電気が得られる実験を通して、電池の原理について考える。

たのしい静電気・電流がうみ出す力（小５）・電気と私たちのくらし（小６）

静電気はまわりのものを引き寄せる力があること、同じ電気どうしは反発し合うこと、ちがう
電気どうしは引き合うことなどに気づき、科学への興味・関心を高める。
※ 10 月～５月実施（１人 100 円）

電磁石のひみつ・電流がうみ出す力（小５）・電気と私たちのくらし（小６）

電流を流すと磁石になる電磁石の性質を方位磁針などを使って調べ、電磁石の力を利用したファラデーモーターを作成する。

空気で実験

・物の燃え方と空気（小６）風船を使い空気の重さを測定し、その重さを体験したり、容器の中に雲をつくったりする実験などを行い、空気の性質について体験する。

ドライアイスでおもしろ実験 ・水溶液の性質とはたらき

ドライアイスの持つさまざまな性質を調べながら、かなりの低温であること、ろうそくの燃焼を止めるはたらきがあること、二酸化炭素が発生していることなどから、ドライアイスの不思議について体験する。

水と水蒸気

水を加熱すると沸騰し、水蒸気が発生する実験を通して、沸騰したときの温度は一定であること、水蒸気が冷えてできた水は何も溶けていな
いこと、水蒸気が冷えると体積が著しく減少す
ることに気づき、科学への興味・関心を高める。

実験
23

実験
24

（１班 100 円）

実験
25

実験
26

実験
27

実験
28

（１班 300 円）

（小６）

実験
29

実験
30

実験
31

実験
32

小さな生き物しらべ

・理科の調べ方を身につけよう（小５）

昆虫などの小さな生き物のからだのつくりを、
１人１台の双眼実体顕微鏡の使い方を学びながら観察し、昆虫の体について調べる。

ふしぎな化学変化

・水溶液の性質とはたらき（小６）溶液を混ぜると、突然色が変わる実験や色の変化を繰り返す実験など、学校ではできない不思
議な化学変化の実験を行い、科学への興味・関心を高める。

寒剤でシャーベット

・物のとけ方（小５）・水溶液の性質とはたらき（小６）

シャーベットを作る活動を通して、氷と塩をまぜて、温度が下がるようすを調べたり、ジュースが液体から固体に状態変化するようすを観察したりする。
※りんごジュースを使用します。

（１班 200 円）（１班 100 円）

14№

プログラム名てこのはたらき
実験
33

実験
34

実験
35

実験
38

ねらい・内容（備考）・てこのはたらきとしくみ（小６）

身の周りの物（ハサミ、ホッチキス、人の体など）について、第１種てこ、第２種てこ、第３種てこのどれに分類されるのかを調べる実験を行い、科学についての関心を高める。

（１班 300 円）

カラフルホットケーキ ・水溶液の性質とはたらき（小６）

ムラサキイモの粉に含まれる色素アントシアニ
ンの性質を利用して色がかわる二色のホットケーキを作り、酸性やアルカリ性について理解を深める。
［小麦 / 卵］

二層ゼリーの科学

・物のとけ方（小５）２層に分かれるムースゼリーを作り、ジュースに含まれるクエン酸で牛乳のタンパク質が固まる変化を観察する。
※ぶどうジュースを使用します。
［乳（牛乳）］

もやしてみよう・物の燃え方と空気（小６） マッチのつけ方やアルコールランプ、ガスバー
ナーの使い方を学ぶ。ものの燃え方や火を取り扱うための注意事項を学ぶことで、安全に火を取り扱うための経験を深める。
（内容について、相談に応じます）※アルコールランプ、ガスバーナーを使用します。

（１班 200 円）

実験
36

実験
37

【教科との関連】（１班 200 円）

寒剤でアイスクリーム ・物のとけ方（小５）・水溶液の性質とはたらき（小６）

アイスクリームを作る活動を通して、氷と塩をまぜて、温度が下がるようすを調べたり、材料が液体から固体に状態変化するようすを観察したりする。
［乳（牛乳）/ 卵］

チリメンモンスター

・魚のたんじょう（小５）・生き物のくらしと環境（小６）

ちりめんじゃこの中に入っている小さな海洋生物（チリメンモンスター）の観察・同定を通して、その多様性と変態について理解を深め、生物への興
味・関心を高める。

（１班 200 円）●工作プログラム（小学 5 ～ 6 年）№

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）電気ブランコ（１人 200 円） ・電流がうみ出す力（小５）コイルに電流が流れることによって生じる磁界と永久磁石の磁界の作用によってゆれるブランコを作る。磁界の中で電流を流すと力が発生するしくみの面白さを体験する。

万華鏡（１人 150 円）

正三角形に組み合わせた３枚の鏡とビーズで、様々な模様が映し出される万華鏡を作る。光の反射によって無限に広がる空間と織りなす模様の面白さを体験する。

虹色万華鏡（１人 150 円）

正三角形に組み合わせた３枚の鏡と偏光シート
で、虹色に輝く万華鏡を作る。回折格子によって分光した光の美しさと、反射によって無限に広がる空間や模様の面白さを体験する。

・電気と私たちのくらし
（小６）

工作
27

工作
28

工作
29

15

№

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）

ビー玉万華鏡

ビー玉を通して見える風景が正三角形に組み合わせた３枚の鏡で反射し、様々な模様が映し出される万華鏡を作る。無限に広がる空間と織りなす模様の面白さを体験する。
※カッターナイフを使用します。

マジックボックス

しきりがある箱の中をボールが通り抜けるように見える不思議な箱を作る。偏光板のはたらきにより、光が屈折して見えることを学ぶ。手品のようなしかけの面白さを体験し、光への興味・関心を高める。
※カッターナイフを使用します。

（１人 250 円）
工作30（１人 200 円）
工作
31

月の満ち欠け早見盤

・月の形と太陽（小６）

知りたい年月日の「月の見かけの形」を調べる
早見盤を作り、天体への興味・関心を高める。
月は太陽の光を反射しているために、地球から見ると見かけの形が変わることを、モデルを用いて確認する。
※千枚通しを使用します。

牛乳パックから紙すき ・生き物のくらしと環境

水にひたして柔らかくした牛乳パックから、パルプを取り出してくだき、漉いてハガキを作る。
森林環境保護とリサイクルへの関心を高める。
（準備物：使い古しタオル、持ち帰り用ビニール
袋１枚）

化石のレプリカ

・大地のつくり（小６）あたためると柔らかくなるプラスチックを使い、化石のレプリカを作り、古代生物への興味・関心を高める。

てこ DE モビール

・てこのはたらきとしくみ（小６）

てこがつり合う原理を利用して、おもりがゆら
ゆら揺れながら水平につり合う飾りを作る。モ
ビールを調節する作業を通して、てこがつり合う条件を学ぶ。

葉脈標本しおり・植物のからだのはたらき（小６）

植物の葉から葉脈を取り出し、漂白・着色をして美しいしおりを作る。維管束（葉脈）のしく
みとはたらきを知るとともに、自然が作り出す模様の美しさを味わう。

（１人 50 円）
工作
32

（小６）

工作
33

（１人 200 円）
工作34（１人 150 円）
工作35（１人 50 円）
工作
36

七宝焼き

ガラスの粉でできた釉薬を銅板にのせ、高温で焼きつけてキーホルダーを作る。日常では目にしない、ガラスを溶かしたり固めたりする工程を体験する。

（１人 400円）
工作
37

16

№

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）レザークラフト

革の可塑性（湿らせると柔らかくなって加工しやすく、乾燥するとそのまま固定する）を生かし、刻印を打ち込んでオリジナルのキーホルダー
やコースターを作る。

ヤゴのジェット推進

トンボの幼虫（ヤゴ）の泳ぎ方を観察して，ヤゴが水中を移動するときの推進力をモデルにしたペットボトルロケットを飛ばす。水圧を利用して、ものを遠くまで動かす面白さを体験する。
※４月～ 10 月実施。最大 20 名程度。
※体験のみ。持ち帰りはできません。
※水にぬれますのでタオルを準備してください。

3D 星座模型

星座の立体模型を作ることで、星の明るさの違
いや地球からの距離の違いを学ぶ。星座を立体的に考えることで、宇宙の広がりを感じることができる。
※代表的な星座から１種類をお選びいただきます。

（１人 300 円）
工作
38

工作
39

（1 人 100 円）
工作40●自然体験プログラム（小学 5 ～ 6 年生）
№

自然
体験
14

自然
体験
15

自然
体験
16

自然
体験
17

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）フィールドたんけん

・植物の発芽と成長（小５）・生き物のくらしと環境（小６）

自然の中で遊んだり植物や虫などに触れたりす
ることで自然に親しむ。里山や野原で、土手のぼりや綱渡り、木の実拾いなど探検を行いながら見つけた植物や虫について学ぶ。
（内容は季節などで変わります。内容については
ご相談ください）ネイチャーツアー

・植物の発芽と成長（小５）・地球に生きる（小６）

自然観察活動を行い、動植物の活動や生きるための知恵を学んで、自然に対する興味・関心を高める。
（内容は季節などで変わります。内容、時間などの要望がある場合はご相談ください）

水の汚れ調べ・水溶液の性質とはたらき（小６）
・地球に生きる（小６）

水質調査を通して汚れの判断基準を知るとともに、自然環境の保全に関心を持ち、実践する態度を養う。持参した水について簡単なパックテ
ストを行い、水の汚れぐあいを調べる。
（調べる水 500ml を１班１本ご準備ください）

ビオトープ調べ

・魚のたんじょう（小５）・地球に生きる（小６）

ビオトープに棲む生き物の採集や観察をもとに、体のつくりや生態、生き物と環境とのつながり（生息環境）や生き物どうしのつながり（食物連鎖）などについて学ぶ。
※１班４名が基本。
※４月～９月実施、10 月は要相談※活動の際に靴がぬれたり、汚れたりする可能性があります。

※雨天時中止※雨天時要相談※雨天実施時は要雨具（１班 200 円）※雨天時要相談※雨天実施時は要雨具

17

№

プログラム名【教科との関連】

まゆキャラ

自然
体験
18

ねらい・内容（備考）
自然素材を利用した工作を行うことで自然への関心を高めながら、工作技術を学ぶ。
染色したまゆ玉を使って、思い思いのキャラク
ターの飾りを作る。
※カッターナイフを使用します。

（１人 100 円）

中学生向けプログラム●実験プログラム（中学 1 年生～）
№

実験
39

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）

放射線を調べよう・科学技術と人間（中３）原子の構造や崩壊について、放射線が人体に及ぼす影響やこれからの課題について考え、放射線についての理解を深める。また、ふくしまの復興に向けての意識づけを行う。
（学年に応じた内容・体に影響がない線量）顕微鏡を使おう・生物の観察と分類のしかた（中１）

一人ひとり操作活動を行い、プレパラートの作り方やズーム式顕微鏡の使い方について基礎から学習する。

電磁石と磁界・電流と磁界（中２）電流によって発生する磁界を利用したフレミン
グ左手の法則検証実験や大型モーター模型を使用した実験を行い、磁界の性質を調べる。

静電気実験

・静電気と電流（中２）静電気はまわりのものを引き寄せる力があること、同じ電気どうしは反発し合うこと、ちがう
電気どうしは引き合うことなどに気づき、科学への興味・関心を高める。
※ 10 月～５月実施

燃料電池実験

・化学変化と電池（中３）

水素と酸素のガスを燃料電池に送り、電流を取り出す実験を行い、新しいエネルギー源として注目されている燃料電池をモデルによって体験する。

（霧箱あり 1 班 300 円）（霧箱なし 無料）

実験
40

実験
41

実験
42

実験
43

熱と蒸気のエネルギー ・エネルギーと仕事（中３） 水蒸気の性質を調べたり、フランクリン沸騰器を使ったりすることで、熱エネルギーを運動エ
ネルギーに変換する実験を行い、科学への興味・関心を高める。

実験
44

18

№

プログラム名【教科との関連】

ドライアイス実験・物質の姿と状態変化（中１）

ドライアイスの持つさまざまな性質を調べながら、かなりの低温であること、ろうそくの燃焼を止めるはたらきがあること、二酸化炭素が発生していることなどから、ドライアイスの不思議について体験する。

液体窒素（１班 400 円） ・物質の姿と状態変化

液体窒素を用いて、日常生活では体験できない
極低温の世界に触れることにより、温度によって空気が液化することや超伝導現象などさまざ
まな実験を行い、科学に対する関心を高める。

金属を燃やそう～花火の秘密～・酸素が関わる化学変化（中２）

鉄、アルミニウム、マグネシウムなどの金属を線香花火のようにして燃焼させ、反応のようすを調べる。また、炎色反応を観察し物質による色の違いを観察する。

（１人 200 円）

ニッケルメダル・化学変化とその利用（中２）・化学変化と電池（中３）ムシテック特製銅板を硫酸ニッケル液につけて電流を流し、イオンのはたらきで表面にニッケ
ルメッキをする実験を行い、化学変化について関心を高める。
※電気コンロを使用します。

火山灰観察

・火をふく大地（中１）双眼実体顕微鏡を使って、２種類の火山灰を観察し、違いなどを学び、地学への興味・関心を高め、火山によって構成している鉱物が違うことを学ぶ。

（１班 300 円）
実験
45

（中１）

実験
46

実験
47

ねらい・内容（備考）

実験
48

実験
49

たまごを守ろう（２時間連続）高所（およそ 11 ｍ）から落としても、中に入れた卵を守るような装置を作ります。衝撃をどう抑えるか、落下スピードをどのようにしてゆっくりにするかを考え、製作する過程の試行錯誤の大切さ、大変さを体験する。
（準備物：生卵各班２個）※２時間プログラムのため、クラスが複数ある
学校での利用はできません。

実験50

ふしぎな化学変化

・化学変化とその利用（中２）溶液を混ぜると、突然色が変わる実験や色の変化を繰り返す実験など、学校ではできない不思
議な化学変化の実験を行い、科学への興味・関心を高める。

もやしてみよう・身のまわりの物質とその性質（中１）

マッチのつけ方やアルコールランプ、ガスバー
ナーの使い方を復習する。ものの燃え方や火を取り扱うための注意事項を学ぶことで、安全に火を取り扱うための経験を深める。また、学校では学ばない燃やし方についても学ぶ。
（内容について、相談に応じます）※アルコールランプ、ガスバーナーを使用します。

（１班 200 円）
実験
51

実験
52

19

№

プログラム名【教科との関連】

ねらい・内容（備考）（１班 200 円）

寒剤でアイスクリーム ・物質の姿と状態変化（中１）

アイスクリームを作る活動を通して、氷と塩をまぜて、温度が下がるようすを調べたり、材料が液体から固体に状態変化するようすを観察したりする。
［乳（牛乳）/ 卵］

チリメンモンスター

・動物の分類（中１）・生物の多様性と進化（中３）

ちりめんじゃこの中に入っている小さな海洋生物（チリメンモンスター）の観察・同定を通して、
その多様性と変態について理解を深め、生物への興味・関心を高める。

実験53（１班 200 円）
実験
54●工作プログラム（中学 1 年生～）
№

工作
41

プログラム名【教科との関連】

ミラーボックス

・光の世界（中１）

鏡を削って立方体に組み合わせ、光の反射を利用して立体的な模様が浮かび上がる不思議な箱を作る。向き合う鏡が作る無限に広がる空間に光の模様が浮かぶ面白さを体験する。
※ニードルを使用します。

液体万華鏡

・光の世界（中１）

試験管の液体の中をゆっくりと流れ落ちるビー
ズによって、さまざまな模様が映し出される万華鏡を作る。３枚の鏡が光を反射し、無限に広がる空間と織りなす模様の面白さを体験する。
※カッターナイフを使用します。

（１人 200 円）（１人 450 円）
工作42

七宝焼（１人 400 円）

ガラスの粉でできた釉薬を銅板にのせ、高温で焼きつけてキーホルダーを作る。日常では目にしない、ガラスを溶かしたり固めたりする工程を体験する。

カルメ焼き（１班 150 円） ・物質のなり立ち（中２）ザラメ糖と重そうを材料に、甘くてサクサクのカルメ焼きを作る。炭酸水素ナトリウムの熱分解により発生する二酸化炭素のはたらきでカルメがふくらむことを体験し、化学変化への興味・関心を高める。
［卵（卵白）］

レザークラフト

革の可塑性（湿らせると柔らかくなって加工しやすく、乾燥するとそのまま固定する）を生かし、刻印を打ち込んでオリジナルのキーホルダー
やコースターを作る。

化石のレプリカ（１人 200 円） ・地層から読みとる大地の変化（中１）

あたためると柔らかくなるプラスチックを使い、化石のレプリカを作り、古代生物への興味・関心を高める。

工作
43

工作
44

工作
45

工作
46

ねらい・内容（備考）（１人 300 円）

20

№

工作
47

プログラム名3D 星座模型（１人 100 円）【教科との関連】

ねらい・内容（備考）・地球の運動と天体の動き（中３）

星座の立体模型を作ることで、星の明るさの違
いや地球からの距離の違いを学ぶ。星座を立体的に考えることで、宇宙の広がりを感じることができる。
※代表的な星座から１種類をお選びいただきます。

●自然体験プログラム（中学 1 年生～）
№

自然
体験
19

自然
体験
20

プログラム名自然体験
23

ねらい・内容（備考）ネイチャーツアー

・生物の観察と分類のしかた
自然観察活動を通して、動植物の活動や生きるための知恵を学んで、自然に対する興味・関心
（中１）
を高める。
・植物の分類（中１）（内容は季節などで変わります。内容、時間など
・動物の分類（中１）・生物の多様性と進化（中３） の要望がある場合はご相談ください）・自然のなかの生物（中３）水生生物観察・生物の観察と分類のしかた（中１）・動物の分類（中１）・生物の多様性と進化（中３）・自然のなかの生物（中３）※雨天時要相談※雨天実施時は要雨具※雨天時要相談※雨天実施時は要雨具

水生生物に興味・関心を持ち、生き物の名前を知る。また、メダカの雌雄判別について知る。
ビオトープ（池）で水生生物を採集して観察し分類する。
※１班４名が基本。
※４月～９月実施、10 月は要相談※活動の際に靴がぬれたり、汚れたりする可能性があります。

水質調査（１班 200 円） ・水溶液の性質（中１）

水質調査を通して汚れの判断基準を知るとともに、自然環境の保全に関心を持ち、実践する態度を養う。調べたい水を持参しパックテストなどを用いて、いろいろな項目を測定する。
（調べる水 500mlを１班１本ご準備ください）

水生微生物観察・生物の観察と分類のしかた（中１）・動物の分類（中１）・生物の多様性と進化（中３）・自然のなかの生物（中３）

ビオトープや水たまりにいるプランクトンなどの微生物を採取し、顕微鏡で観察する。
※４月～ 10 月実施

土壌生物観察・生物の観察と分類のしかた（中１）・動物の分類（中１）・生物の多様性と進化（中３）・自然のなかの生物（中３）

土壌生物に興味・関心を持ち、その採集方法や生物名を知る。森林の中の土を採取し、ツルグレン装置の使い方や土の中にいる生物の観察の仕方を学ぶ。
※４月～ 10 月実施

・酸、アルカリとイオン（中３）・自然環境の調査と保全
（中３）

自然
体験
21

自然
体験
22

【教科との関連】※雨天時要相談※雨天時要相談

まゆキャラ

自然素材を利用した工作を行うことで自然への関心を高めながら、工作技術を学ぶ。
染色したまゆ玉を使って、思い思いのキャラク
ターの飾りを作る。
※カッターナイフを使用します。

（１人 100 円）
自然
体験
24

21

年度 ムシテックワールド学校利用日申請書※ FAX は送付状なしでお送りください。

学校名：

1

学年：

組数：

クラス

担当者：

人数：

名

連絡先：

第一希望日：

月

日（

）

～

第二希望日：

月

日（

）

～

その他（希望プログラムや要望などがありましたらご記入ください）

2

学年：

組数：

クラス

担当者：

人数：

名

連絡先：

第一希望日：

月

日（

）

～

第二希望日：

月

日（

）

～

その他（希望プログラムや要望などがありましたらご記入ください）

注

意

事

項

・1 枚につき、2 回のご利用分までとさせていただきます。
・なお、この用紙の提出が、予約確定ではありません。
・お申込みいただいた後、担当よりご連絡させていただきます。
・利用状況によっては、人数調整のためクラスの再編成をさせていただきます。
・利用の可否について、後日ご連絡させていただきます。
・ご不明な点がございましたら、お問い合わせください。

令和７年度の予約開始について

令和７年 1 月 21 日（火）9：00 ～ムシテックワールド（ふくしま森の科学体験センター）
TEL：0248-94-8181（学校利用専用ダイヤル）22

FAX：0248-89-1121

【記入例 および 注意事項】

ムシテックワールド学校利用申込書●● 年 ● 月 ● 日 提出

（ フ リ ガ ナ ） スカガワシリツニジ
学

校

名

校

長

名

ダイ

須賀川市立虹の台中学校

電 話 番 号 ０２４８（８９ ）１１２０

FA X 番８９ ）１１２１

スカガワ

ハナコ

（フリガナ）

ニジノダイ

タロウ

須賀川

花子

担当職員名

虹の台

太郎

●●年 ●月●日（ ● 曜日）
午前 ・ 午後８時 ５０分頃到着

利用希望日

号 ０２４８（利 用 人 数 学年： １ 学級数：４

午前 ・ 午後

児童生徒数：127 名

利 用 形 態 □授業（理科・生活） □総合学習（ 複 数 可 ） □学習旅行・遠足□その他（

３時 ２０分頃出発

引率者数：

６名

合 計：133 名□森林環境学習）□体験学習を通して、科学や自然、環境等への興味・関心を高める□その他（

利 用 目 的）クラス

1 組（ 32 名） 2 組（ 31 名） 3 組（ 32 名） 4 組（ 32 名） 5 組（

１時限
9:00~

サイエンスショー

サイエンスショー

2 時限
10:00~

カルメ焼き

水生生物観察サイエンスショー サイエンスショー

希
望 3 時限プ ロ グ ラ ム 11:00~

展示見学
クイズ

カルメ焼き

水生生物観察液体窒素

4 時限
13:00~

液体窒素

展示見学
クイズ

カルメ焼き

水生生物観察

5 時限
14:00~

水生生物観察

液体窒素

展示見学
クイズ

カルメ焼き

昼

液体窒素

展示見学
クイズ

３台

・昼食会場希望□有

2. その他（ 緊急時対応用自家用車１台 ）□無・展示見学での「ムシはかせクイズ」実施希望□有□無※「ムシはかせクイズ」は展示見学を 50 分間実施する場合のみ可能です。

（

考

ご要望や配慮事項
がございましたらお書き下さい・事前の下見希望）

クイズを希望の場合ご記入ください

食

来 館 方 法 1. 貸切バス

備

名）

□有〔

月

日（

）

時頃〕

①水生生物観察で、メダカの雌雄判別も復習として希望。
②２組に１名ケガにより移動が難しい生徒がいるため、備え付けの車イスを借用したい。

該当する項目にチェックを入れる□無
要望や留意事項
を記入する⑴到着時刻や帰校時刻の都合によって１時間単位で時間を設定できない場合は、展示見学又はサイエンスステージプログラムをご活用ください。
⑵昼食場所を希望される場合にはその旨をお伝えください。時期や天候、利用者数によって、２階デッキ、エントランス等をご用意いたします。事前にビニールシート等敷物をご準備ください。
⑶各プログラムは、9：00、10：00、11：00、13：00、14：00 から開始となります。プログラム開始の 10 分前までにご来館ください。

23

ムシテックワールド学校利用申込書
年月（フリガナ）

電 話 番 号

（

）

学

校

名

FA X 番

（

）

校

長

名

号

日 提出

（フリガナ）

担当職員名
年
午前 ・ 午後

利用希望日

利 用 人 数 学年：

月
時

学級数：

日（
曜日）
分頃到着

児童生徒数：

利 用 形 態 □授業（理科・生活） □総合学習（ 複 数 可 ） □学習旅行・遠足□その他（

午前 ・ 午後

名

時

引率者数：

分頃出発

名

合 計：

名

□森林環境学習）□体験学習を通して、科学や自然、環境等への興味・関心を高める□その他（

利 用 目 的クラス

1 組（名） 2 組（名） 3 組（名） 4 組（）
名） 5 組（

名）

１時限
9:00~
2 時限
10:00~
希
望 3 時限プ ロ グ ラ ム 11:00~
昼

食

4 時限
13:00~
5 時限
14:00~
来 館 方 法 1. 貸切バス
・昼食会場希望台

2. その他（□有□無）・展示見学での「ムシはかせクイズ」実施希望□有□無※「ムシはかせクイズ」は展示見学を 50 分間実施する場合のみ可能です。

備

（

考

ご要望や配慮事項
がございましたらお書き下さい・事前の下見希望

□有〔

月

日（

）

時頃〕

□無

）

記入上の注意●希望プログラムの欄には、クラスごとに希望プログラム名をお書きください。また、（名）には、プログラムに参加する児童・生徒数をお書きください。
●ご利用日の前々月１日までにＦＡＸでご提出ください。（FAX ０２４８－８９－１１２１）
例：７月利用の場合→５月 1 日まで。ただし、４月利用→３月１日まで。５・６月利用→４月 10 日まで。
●ご利用の詳細につきましては、担当よりに連絡させていただきます。
●他団体との調整のため、少人数クラスは学級数に関係なく複数学級合同で実施することがあります。
24

ムシテックワールド教材貸出セット
下記の観察 ･ 実験器具やセットの貸し出しを行っています。

〇料金：1 セットにつき 500 円〇貸出期間：原則 1 週間〇ご利用の流れ①貸出状況の確認（電話：0248-89-1120）②借用申込書を FAX で提出（FAX：0248-89-1121）③来館（公印を押した借用申込書原本の提出と教材の借用）④使用⑤来館（教材の返却）

貸出セット名○内

容（貸出物）

液体窒素
実験セット○空気の液化や二酸化炭素の固化、ゴムボールや葉を冷やす実験などができる。
（・大デュワー瓶・デジタル温度計・竹製トング・鉄製トング・ヒシャク・フィルムケース
・ 先切りスポイト・穴あきお玉・ゴム風船・空気入れ・ゴムボール・ペットボトル
・ガラス管付きゴム栓 各１・蓋付きフィルムケース２・革手袋１双）液体窒素

保存容器は 5ℓと 10ℓがあります。
現在、液体窒素は販売していませんので、販売している会社を紹介いたします。

2

アイスクリーム
つくりセット○氷と塩を混ぜて－ 21℃まで温度を下げ、アイスクリームを作ることができる。
（・作り方２３・氷削り１０・製氷皿２０・金属ボウル１０・白プラスチックボウル１０
・ かき氷受け皿１０・泡立て器１１・大スプーン１１）

3

カルメ焼き
セット

○重曹とザラメ（中ザラ糖）を材料に、甘くておいしいカルメ焼きを作ることができる。
（・使用上の注意１・作り方１１・ガスコンロ１０・お玉１１
・デジタル温度計１１・板１０・スプーン５・小タッパー３）

4

紙すきセット○牛乳パックを煮込んで細かくちぎり、パルプ化して紙すき体験できる。
（・使用上の注意１・作り方１０・ミキサー１０・枠２０組・すだれ２０・下敷き１１）

5

化石のセット○化石を観察したり石膏と粘土を準備してレプリカを作ったりすることができる。
（・三葉虫１０・ビカリア１０・アンモナイト１０・イノセラムス１０・マクロスピリファー１０・メジロザメ１０）

6

押し花作成
セット

○花を乾燥シートに入れておもりをのせ、きれいに色の残った押し花を作ることができる。ラ
ミネーターでしおりやコースターづくりに挑戦！
（・作り方９・見本１２・和風フィルム１００・園芸はさみ２０・押し花用ピンセット２０
・押し花乾燥シート１００・ラミネーター１）

7

葉脈標本
セット

○重曹で葉を煮込み、歯ブラシでたたいて葉脈を取り出すことができる。ラミネーターでしおりやコースターづくりに挑戦！
（・作り方 8・見本・ガスコンロ２・蓋付き鍋２・下敷き３８・ピンセット３９・歯ブラシ４２・パンチ２・ラミネーター１）

8

たたき染め
セット

○葉をろ紙にはさんで木槌でたたき、漂白する。さらに、ヨウ素液につけることにより、光合成でつくられたデンプンを検出できる。
（・塩ビ板１０組・木槌１０・ゴムマット１０・板１０・ピンセット２１）

9

自然用
観察図鑑

○携帯して自然観察や調査に活用できる。
（・自然ガイド「むし」２０・色別 野の花図鑑２０・野鳥図鑑２０）1

10 昆虫標本○昆虫のからだのつくりを分解した状態で標本にしているので、頭・胸・腹の区別などがよくわかる。
（・カブトムシ、オス２、メス１・タガメ１）

11 空気砲セット○普段体験のできない大きな空気砲。イベントなどでも大活躍。
（・巨大空気砲・スモークマシン・フォグリキッド）※

正しい使用法以外で破損等の場合には、補償していただきますので、ご了承願います。
25

ムシテックワールド教材借用申込書◎太枠内のみご記入ください

年

月

日 提出

校 長 名
所属長名

（フリガナ）

学校名
団体名

公印

担当者名
〒
電話番号

所在地

FAX 番号
年

月

日（

（借受予定

借用期間

曜日）～

月

日（

時頃）

（返却予定

曜日）
時頃）

※休館日にご注意ください。
利用人数

学年：

学級数（実施回数）：

児童生徒数（合計対象人数）：□授業にて（総合学習を除く）
使用形態□ PTA 行事にて□総合学習にて

名□学校行事にて□その他（）※□にチェックを入れてください。

１セットにつき 500円
※番号に○印をお願いします。

借用物品

備

１

液体窒素実験セット

２

アイスクリームつくりセット

３

カルメ焼きセット４

紙すきセット５

化石のセット６

押し花作成セット

７

葉脈標本セット

８

たたき染めセット９

自然観察用図鑑

10

昆虫標本

11

空気砲セット考

返却確認

領収書宛名：

受領月日

月

日（

） 受領担当者

記入上の注意●事前に電話で貸出状況をご確認し、担当者と打合せのあと、教材借用申込書（本用紙）に必要事項を記入の上、ＦＡＸで送付ください。
●借受で来館する際、公印を押印した教材借用申込書（本用紙）をご提出ください。
●希望・要望等がございましたら、備考の欄にお書きください。
●正しい使用方法以外での破損等の場合、補償していただくことがございますので、 ご了承ください。
●休館日には、借用・返却できません。（学校利用日カレンダーをご覧ください。）
電話：0248‒89‒1120（9:00～16:30）FAX：0248‒89‒1121（24時間受信可能）

26

ムシテックワールド 令和６年度 学校利用日カレンダー※白い部分が学校利用可能日となっております。
※赤囲みに白文字は休館日となります。

４月

５月

６月

７月

８月

９月

10 月

11 月

12 月

１月

２月

３月

1

月

1

水

1

土

1

月

1

木

1

日

1

火

1

金

1

日

1

水

1

土

1

土

2

火

2

木

2

日

2

火

2

金

2

月

2

水

2

土

2

月

2

木

2

日

2

日

3

水

3

金

3

月

3

水

3

土

3

火

3

木

3

日

3

火

3

金

3

月

3

月

4

木

4

土

4

火

4

木

4

日

4

水

4

金

4

月

4

水

4

土

4

火

4

火

5

金

5

日

5

水

5

金

5

月

5

木

5

土

5

火

5

木

5

日

5

水

5

水

6

土

6

月

6

木

6

土

6

火

6

金

6

日

6

水

6

金

6

月

6

木

6

木

7

日

7

火

7

金

7

日

7

水

7

土

7

月

7

木

7

土

7

火

7

金

7

金

8

月

8

水

8

土

8

月

8

木

8

日

8

火

8

金

8

日

8

水

8

土

8

土

9

火

9

木

9

日

9

火

9

金

9

月

9

水

9

土

9

月

9

木

9

日

9

日

10

水

10

金

10

月

10

水

10

土

10

火

10

木

10

日

10

火

10

金

10

月

10

月

11

木

11

土

11

火

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木

11

日

11

水

11

金

11

月

11

水

11

土

11

火

11

火

12

金

12

日

12

水

12

金

12

月

12

木

12

土

12

火

12

木

12

日

12

水

12

水

13

土

13

月

13

木

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土

13

火

13

金

13

日

13

水

13

金

13

月

13

木

13

木

14

日

14

火

14

金

14

日

14

水

14

土

14

月

14

木

14

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火

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14

金

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月

15

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15

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日

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日

15

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15

土

16

火

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木

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日

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金

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木

16

日

16

日

17

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日

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17

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18

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火

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火

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金

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19

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金

19

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19

木

19

土

19

火

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木

19

日

19

水

19

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20

土

20

月

20

木

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土

20

火

20

金

20

日

20

水

20

金

20

月

20

木

20

木

21

日

21

火

21

金

21

日

21

水

21

土

21

月

21

木

21

土

21

火

21

金

21

金

22

月

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水

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土

22

月

22

木

22

日

22

火

22

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日

22

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22

土

22

土

23

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木

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日

23

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水

23

土

23

月

23

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23

日

23

日

24

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25

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25

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26

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日

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28

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日

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日

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31

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木

31

火

31

金

31

月

※ご利用希望日の空き状況の確認は，当館までご連絡ください。
連絡先：０２４８－９４－８１８１（学校利用専用ダイヤル）・０２４８－８９－１１２０（代表）27ムシテックワールド利用に関するＱ＆Ａ【予約関係】
Ｑ．空き状況は確認できますか。
Ａ．大まかな空き状況は、ホームページで確認できます。詳しくは電話でお問い合わせください。
Ｑ．どのように予約すればよろしいですか。
Ａ．ホームページの「学校向けプログラム予約状況」または、電話で予約状況を確認してください。その後、「学校利用日申請書」（P24）を FAX するか、電話で仮予約してください。利用団体数が多い場合、ご予約できない場合もあります。
Ｑ．いつまでに「学校利用申込書」を FAX 送付すればよろしいですか。
Ａ．学校間のプログラムを調整して利用日の 1 ヶ月前には「利用実施計画（案）」を学校へ FAX しますので、「学校利用申込書」を利用日の前々月 1 日までに FAX をお送りください。
例：7 月利用→ 5 月 1 日まで
ただし、4 月利用については３月１日。5 月及び 6 月利用については 4 月 10 日を目安に FAX をお送りください。
【入館料関係】
Ｑ．入館料はいくらかかりますか。
Ａ．学校の教育活動として利用する際は、入館料は無料です。「学校利用申込書」を送付いただくことで無料となりますので、減免申請等の手続きは必要ありません。ただし、材料費をいただくプログラムもあります。「学校利用の手引き」でご確認ください。
※保護者は入館料が必要となります。
※学校の教育活動ではなく、PTA 親子行事等でのご利用は親子とも入館料が必要となります。
※須賀川市内の市立幼稚園・こども園・保育所の保護者は、「ふくしま森の科学体験センター入館料免
除申請書」を提出することにより、入館料は無料となります。
【昼食関係】
Ｑ．昼食を食べる場所はありますか。
Ａ．昼食を食べる場所は、２階デッキをご利用いただいております。雨天時等は、
エントランスや工作教室、実験教室等をご利用いただいております。レストランは使用できません。昼食の際は、シート等の敷き物をご準備ください。他団体との調整のため室内の昼食会場の指定はできません。
【プログラム関係】
Ｑ．どのプログラムでも自由に希望することは可能ですか。
Ａ．実験教室及び工作教室のプログラムは、対象学年に該当する講座をそれぞれ２つまでの範囲内でお選
びいただくようになります。実験教室と工作教室はそれぞれ２教室となっているためです。なお、プ
ログラムを実施する順番は、他団体との調整のため希望と異なることがあります。
Ｑ．引率者も工作を作ることができますか。
Ａ．引率者には、児童たちの指導をお願いするため、工作はご遠慮いただいております。
Ｑ．クラス単位でプログラムを実施していただけますか。
Ａ．当日利用の団体数が多い場合には、少人数の学級は、学級数に関係なく複数学級合同でプログラムを実施していただくことがあります。その際には、事前にご連絡させていただきます。
例：1 組 24 名 ２組 23 名 ３組 23 名 計 70 名の場合
→ 35 名 35 名 の２グループ編成【研修・出前関係】
Ｑ．先生方の研修の場として利用することも可能ですか。
Ａ．可能です。日時や内容等について前もって電話でご相談ください。
例：「放射線についての実験方法を学びたい」「カルメ焼きを上手につくることができるようになりたい」
Ｑ．出前講座や出前サイエンスショーなどを実施していただけますか。
Ａ．対応が可能な場合は、実施することもあります（実費で費用負担があります）。しかし、基本的には来館した団体様が優先となります。詳しくはお電話でお問い合わせください。
28

ムシテックワールドからのお願い〜 事 前 指 導 資 料 〜①

利用するプログラムの開始時刻や場所を確認しておきましょう。

②

荷物は来館当日に指示がありますので、指定の場所に置くようにして
ください。

③

ごあいさつ

プログラムが終わったら、きれいに片づけをしましょう。

④

自然体験プログラムはエントランスホール集合となります。
エコハウスやフィールドへの移動がありますので、開始時刻の 5 分前にはエントランスホール受付前に集合しましょう。

ムシテックワールドは、さまざまな設備を備えた教育施設です。
ここで子どもたちは虫や生き物を通じて、自然科学の初歩を学びます。

⑤

事故防止のため、屋外で活動するプログラムにおいては、運動靴、長袖、長ズボン、帽子を着用して参加しましょう。

私自身が子どもだったころには、こんなに行き届いた施設はありませんでした。
その意味では、現代の子どもたちは幸せだと思います。

⑥

昼食は学校の団体ごとにまとまって指定された場所で食べることになります。ビニールシート等敷物の準備をお願いします。
※ ゴミはすべて持ち帰りとなります。

もちろん、学ぶことは設備だけの問題ではありません。
これをどう利用するか、それは大人の問題でもあります。
いまは子どもの理科離れがいわれる時代です。
子どもたちは実際のものに触れ、手順のあることを順次実行するのが苦手です。
以前であれば、日常生活で自然に身についたはずのことが⑦

周囲や他団体に迷惑をかけることのないようにマナーを守りましょう！
※ 安全のため、大型の実験機器や工作機器には手をふれないようお願いします。
※ 薬品などを使用するプログラムもあります。取り扱いには注意しま
しょう。

身についていません。
その意味では、いわゆる理科系の勉強を身につけさせることは誰にとっても重要だと思っています。

ふくしま森の科学体験センター
名誉館長

養

老

孟

司

楽しく、 ためになるプログラムをたくさん準備しております。
ご来館を心よりお待ちしております。

科
主要交通網からの距離■ 福島空港から７㎞■ 高規格道 あぶくま高原道路 福島空港 I. C. から10㎞■ 東北自動車道 須賀川 I .C. から13㎞■ JR 須賀川駅から12㎞

バス、乗用車でご来館ください。専用駐車場がございます。

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ッ
テ
シ
ム
を発見しよう
さ
し
楽
！
学の
令和６年度

学校利用の
手引き

D

ふくしま森の科学体験センター（ムシテックワールド）〒962-0728
福島県須賀川市虹の台 100 番地
電話：0248−94−8181（学校・団体利用専用）
0248−89−1120（代表）
FAX：0248−89−1121
E- メールアドレス：jigyo@mushitec.or.jp
ホームページアドレス：http://www.mushitec-fukushima.gr.jp/

ふくしま森の科学体験センター