子ども学研究科

子ども学専攻F E AT U R E S

Major i n C h i ld St ud ie s Ma s t er C ou r s e

修士課程

研究科の特色長期履修学生制度

教育職員免許取得
プログラム

社会人入試

本学大学院修士課程の修業年限は 2年間で学士の学位を有する者で幼稚園および小学社会人入試は、学士の学位を有し、入学時満修士課程

WEBサイト子ども学研究科修士課程は学部卒業生はもちろん、保育者や小中学校の教員、公務員、施設職員など教育や保育、福祉の現場や行すが、就労などの諸事情による勉学への制約

校の教育職員免許状を有しない者が、長期22 歳以上で職業経験、社会的実践活動、ま政機関等で活躍している人たちも在籍しています。
「子ども学」を専門的に探究し、理論的な思考ができる実践者と実践的な視点をに配慮することを趣旨として、3 年または 4 年

履修学生制度に基づき3 年（または4 年）で本

たは実務経験を有する方を対象に、小論文・備えた研究者を育成していきます。本大学院は、理論と実践の高次元での統合を目指します。

間で計画的に履修を行う長期履修学生制度

大学院の教育課程と併せて科目等履修生と面接で選考を行います。本大学院独自の入があります。この制度では出願時にあらかじして白梅学園大学子ども学部の教職課程を学資格審査により出願資格を認められた方も対象となります。

■基 本情 報 Da t a■設 置の 概 要（2024 年度）（2024 年 4月1日現在）

大学院（ 学 部 兼 務 ）専任 教 員内訳● 学位：修士（子ども学）

准教授

教授● 入学定員：5 名

講師

助教

履修すること（有料）で、各専修免許状の取得を目指せます。

※経済的事情だけの場合は申請理由として考慮されません。

※1限〜 5限（9：00 〜 17：50）
で開講される学部の授業に定期的に出席する必要があります。

計● 収容定員：10 名● 標準修業年限：2 年（長期履修学生制度あり）

男

女男女

男女

男女

2

941000016

取得可能な免許状・資格● 幼稚園教諭専修免許状■授 業 時間 下記の昼夜間開講および夏季・冬季・年度末の休暇期間を利用した集中講義● 月〜金／ 6 限

め3 年、4 年のコースを申請し、授業料等は 2年分を各年次に分割して納入します。

取得可能な学位● 小学校教諭専修免許状

幼稚園教諭 1種免許状または小学校教諭 1種免許状を有し、本大学院で教育職員免許法所定の単位を修得した者は、基礎資格として修士の学位を取得するとともに各専修免許状の取得が可能です。教員免許状

18：20 〜 19：50 7限 20：00 〜 21：30● 在職現場（幼稚園、保育所、小学校、行政など）状の取得を目指せます。

および子育て支援等地域への貢献● 臨床発達心理士（受験資格）

修士課程ポリシー

発達心理学をベースに発達的観点から人の健やかな育ちを支援する専門家です。一般社団法人臨床発達心理士認定運営機構（JOCDP）の認定資格です。本大学院で指定科目を履修し、修士課程の修了を基礎

大学院子ども学研究科修士課程では、子ども学ならびにその隣接諸科学を横断的に学ぶことで、子どもをめぐる諸課題に対して多角的にアプローチすること

資格に審査を経て取得できます。資格の詳細はhttp://www.jocdp.jp/を参照してください。

涵養する。この基本方針に基づき、子ども学に関わる専門性と実践的指導力を兼ね備えた研究的実践者、実践的研究者を養成することを目指す。

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

ディプロマ・ポリシー● 子ども学や保育学、教育学、心理学、社会

大学院子ども学研究科修士課程では、保育・教育・福祉の充実を● 子ども学の研究 成果を上げて、学問の世界福祉学等の学問の基礎を学び、理論と実目指し、子ども学を構成する諸分野の高度な専門的知見と学問へ、子どもに関わる現場へ、地域を始めとす践を往還させながら、大学院での学問的的な方法論を身に付けるための科目に加え、子どもの成長・発達る社会へと建設的に貢献できる資質と能力探究に勤しむことができること。

を支え、その環境づくりに取り組み、自ら子ども学を創生して社を身に付ける。に、理論・実践・政策研究を行い、社会のニー極的に取り組み、保育・教育・福祉の充実キュラムとして「子ども学研究科目」と「研究指導科目」の２つの科ズに即応した園並びに学校・施設の運営、次に寄与し得る研究を進めようとする意欲目群を設置している。

世代育成、子育て支援等に関わる総合的ながあること。

「子ども学研究科目」は、〈子ども学基幹領域〉〈保育・教育研究領

マネジメント、あるいはスーパービジョンの考域〉〈臨床発達研究領域〉〈子ども福祉研究領域〉の４領域から成究に勤しみ、その研究成果を自ら実践し、指り、それらを網羅的に学ぶことによって、自身の研究関心を深め導し得る高度な専門性を身に付ける。

● 子どもの育ちや育てに関わる理論や実践、政策に強い関心を持ち、子ども学の発展に資する研究を進めようとする意志があること。ていく。
「研究指導科目」では、少人数教育による細やかな指導を通して、最終的に修士論文の完成を目指す。
これらの全体を通して、子ども学研究を深化させ、子ども学の知見に基づいた実践や施策を構想し、展開することができるようカリキュラム○選択科目●必修科目● 子どもの成長・発達や福祉に関わる諸事象や諸課題を踏まえ、子ども学に寄与する学術論文を完成させる。

子ども学基幹領域

保育・教育研究領域なカリキュラムとなっている。
臨床発達研究領域

修士論文論題● 乳児院に勤める男性保育士が持つジェンダー意識の検討● Early Language Development in Japan: Acknowledging Challenges and Probing Solutions● 朝鮮幼稚園に通う日本語母語児の朝鮮語音素弁別 ―映像教材を活用した音声学習の効果と関連する要因の検討

子ども福祉研究領域● 保育所0 〜 1歳児クラスにおける保育者の集団的敏感性● 中堅期保育者が語る新任期の困難と支え● 医療的ケア児を含めた保育の実践と課題 ―保育施設に勤める保育者のインタビュー分析から修了要件

科目区分

子ども学研究科目

これらの科目を有機的に結び付け、機能させるために、カリ博士課程への進学● 高度専門家を求める行政・シンクタンクや子ども

C U R R IC U LU M

● 子どもをめぐる複雑な諸課題に対応するため成長・発達を支える実践や環境づくりに積● 保育者養成など教育研究機関への就職、大学院文化・産業・公益団体への参画のできる人材を育成する。理論と実践を不断に往還しながら、実践を理論的に把握する力を養うとともに、子ども学の理論的成果を実践へと還元できる力を会貢献を目指すために必要な科目を設置している。

修了後の進路・活躍の場を有しない者で、学士の学位を有する場合は、本学「教育職員免許取得プログラム」を利用し、各専修免許● 土／ 9：00 〜17：50● 子どもへの関心と共感を抱き、その健全な● 修士（子ども学）

研 究 指 導 科目

● ３歳児描画活動における身体感覚的行為の検討 ―絵の具による表現活動に着目して● 認可保育所における非正規保育者のワーク・モチベーションに関する検討

授業科目の名称
子ども学研究特論
子ども学特講A
子ども学特講B
保育学研究特論
教育の哲学
教育の制度と歴史
健康教育学
子ども芸術表現論
子ども文化特論
教育組織開発論
カリキュラム開発論
学習デザイン論
臨床発達心理学
臨床発達心理学研究法
臨床発達支援論A
臨床発達支援論B
認知発達論
生態学的発達論
人間関係発達論
発達障害支援論
言語発達支援論
臨床発達実習指導
臨床発達実習子ども福祉政策論
教育福祉連携論
子ども家庭福祉特論
ソーシャルワーク特論
子ども学特別研究ⅠA
子ども学特別研究ⅠB
子ども学特別研究ⅡA
子ども学特別研究ⅡB
修士論文

単位修了

211222222222222222222122222
11114●〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
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資格･免許に必要な科目
幼免

小免

臨床

開講形態について（2024 年度）
選択科目のほとんどを実質的にター〇〇〇ム制で開講しています。前期と後期それぞれをさらに前半と後半に分け〇〇〇て四半期とし、1科目当たり連続 2コ
マ×8週での開講となります。

〇また、対面を基 本としつつオンライ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

ン開講を組み合わせ、遠隔での受講も可能にしています。通学のしやす●●●●〇〇〇〇〇〇〇

さと院生自身の時間を確保し、落ち着いて学修を進められるようにしています。なお、ゼミや必修科目、実習などは科目の特性に応じて開講形態は異なります。

［参考］
2024年度入学生適用のものとなります。

●『保育の友』
における行事のあり方に関する内容分析● コロナ禍の保育所における「子育て広場事業」
に関する研究 ―保育所調査・地域子育て支援の保護者調査から見えてきたこと

修了要件及び資格取得のための必要単位● 園における異年齢児間での相互行為に関する研究 ―対人葛藤場面に着目して● 修了要件は、子ども学研究科目22単位以● 幼稚園教諭専修免許状及び小学校教諭専修免許状取得● 教師はどのようにインクルーシブ教育を捉えているのか

上、研究指導科目8 単位の計30 単位以 上の場合は、幼免または小免に必要な選択科目のうちから申請タイプの条 件に合わせて、指定された科目● 保育所２歳児クラスにおける相互模倣の過程 ―自発的な活動の発現に着目してを修得し、かつ必要な論文指導を受けた24 単位を修得すること（但し、それぞれの一種免許状を免許法第5 条の規程により取得済みの場合）。

20 単位の中から必要な単位を修得すること。

● 医療ソーシャルワーカーの専門性に関する研究 ― SCATによる実践者の意識分析を通して上で、本学が行う修士論 文（または制作）● 臨床発達心理士（受験資格）資格取得の場合は、の審査に合格すること。

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SHIRAUME GAKUEN UNIVERSITY GRADUATE SCHOOL

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