Syllabus
２０２４年度 授 業 概 要

2024年度

授業概要

薬学部

薬学部
School of Pharmaceutical Sciences

奥羽大学

2024年度

授業概要

薬学部
School of Pharmaceutical Sciences

奥羽大学【理念】

高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな人材を育成する。

【目的】

奥羽大学は，教育基本法並びに学校教育法に基づき，広く知識を養うと共に，深く専門の学芸を教授研究し，知的，道徳的及び応用的能力を育成し，国民の福祉と文化の発展に寄与することとし各学部のその目的は，次の各号のとおりとする。
（1） 歯学部は，高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな歯科医師を養成することを目的とする。
（2） 薬学部は，高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな薬剤師を養成することを目的とする。

【教育目標】

薬学部
・医療人として必要なコミュニケーション能力，倫理観および豊かな人間性を涵養する。
・薬学の発展に寄与できる高度な専門知識および研究能力を習得する。
・国民の健康を守り，地域の保健・医療・福祉に貢献できる能力を研鑽する。
・患者および医療従事者に薬剤の適正使用に関する情報を提供できる能力を習得する。
・学問の進歩に対応できる柔軟な思考力と問題発見・解決能力を身につける。

―ⅰ―2024 年度の授業概要について
薬学部長

押尾

茂

はじめに
本年、奥羽大学薬学部は開設 20 年目の節目を迎えます。これを機会として、本学の建学の理念である「高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな人材を育成する」にたちもどり、次の 20 年に向けた歩みを続けます。
さて、本シラバスが取り扱う、授業体制において、いくつかの大きな変更がありますので説明します。
まず、本年から講義時間を従来の 1 コマ 90 分から 1 コマ 60 分に変更いたします。始業時間は変わりませんが昼休みや講義開始・終了時間などが大きく変わります。また、講義数の数え方や試験実施の時期や方法などが変更されています。なお、本年は実習棟の耐震工事が 7 月末までの予定で実施されていますので、全ての実習は後期に行われます。
次に、本年の入学生からは新しいコアカリキュラムに準拠した講義体系が開始されます。今回の「新コアカリキュラム」は、時代に即した薬学教育を実施すると同時に、医療人教育として本質的な項目を医学・歯学・薬学の三分野で共通化を図る意味合いから、三分野での同時改定が行われました。なお、2 〜 6 学年の講義内容は従来と基本的には変わりませんが、全学年の講義が最新の科学の進歩や医療情勢の変化に合わせて、アップデートされることをお約束します。
また、この機会に教務上の諸規程の見直しや明確化を図り、学生諸君によりわかりやすい運営を目指します。変更点の詳細については、ガイダンスで十分に説明しますが、それでも不明の点は、学事部あるいはアドバイザーや各教科担当者にお尋ねください。
学生諸君には、このシラバスをよく読み、学修効果をあげるべく活用していただくようにお願いいたします。

2024 年度教育課程の概要
奥羽大学薬学部では、「高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな薬剤師を養成する」ことを目的として 6 年制薬学教育を行っています。そして、それを実現するためのカリキュラムは別掲のカリキュラム・ポ
リシーに基づいて編成されていますので、そちらもよく読み、確認して下さい。
薬学部の目標を達成するために、初年次より「チーム医療学Ⅰ a」などの体験型学習を配置しています。
一般教養科目は、幅広い分野の教科目が 1 年次から 3 年次までの期間で選択できるように配置（2024 年入学生からは、
1 年次から 2 年次までに変更）されています。さらに、薬学専門教育は、「薬学教育モデルカリキュ
ラム」に準拠した編成がなされています。
薬学教育のハイライトの一つである「実務実習」は 5 年次に実施されます。そこに参加するためには、直前の 4 年次 12 月頃に実施される薬学共用試験 (CBT・OSCE) に合格する必要があります。これに対する対応として、本学では 4 年次までの薬学専門知識の総まとめを行う「薬学演習Ⅳ」と薬学実践能力を養成するための「実務実習事前学習」が設定されていますので、両科目担当者の指示に従って学修を進めて下さい。
その結果は必ず薬学共用試験合格に結びつきます。もう一つのハイライトである「卒業研究」は 4 年後期から 6 年前期に行われ、配属された教員の指導の下、卒業研究を行い、その成果は発表会と卒業論文で評価さ
れます。

―ⅱ―

また、各学年の進級・卒業試験として行われる薬学演習Ⅰ〜Ⅵは当該学年の総合評価を行うことを目的として実施され、この科目に合格しないと進級・卒業することができません。注意すべき事は、本演習試験では、当該学年の専門教育科目だけでなく、既に履修した学年の教科目が試験対象に含まれることです（例：3 学年の薬学演習Ⅲでは 1 〜 3 学年までの薬学専門科目に関する問題が出題される）。
それでは、次に学年ごとに教育上の特徴を述べます。
第 1 学年では、高校教育からの橋渡しを考慮したリメディアル教育科目が前期を中心として開講されます。
これは主として高校で未履修の理数系科目および薬学を勉強する上で重要な必須科目である英語への苦手意
識を取り除くことで、専門教育への移行をスムーズに行うことを目的としています。後期からは、薬学専門科目のうち基礎薬学系の教科目が開講され、実習も開始されます。また、先に説明しましたように「新コアカリキュラム」に基づいた教育がスタートします。
第 2 学年では、基礎専門教育科目が多く開講され、さらにそれらに対応した実習が開始されます。それぞれの実習では 1 年次と比べて詳細なレポート提出が必要となります。特に後期では午前中座学、午後実習というスケジュールが続きますので、体調管理にも十分気をつけてください。
第 3 学年では、薬学専門科目の応用科目が多く開講され、さらにそれらに対応した実習が開始されます。
2 年までの専門科目に比較して、より、臨床に近い専門科目が増えます。レポートや体調管理に関する注意は 2 年と同様です。
第 4 学年では、応用薬学専門科目が開講され、同時に「実務実習事前学習」が行われます。後期は、「実務実習事前学習」が継続され、さらに 4 年間の学習の総まとめとなる「薬学演習Ⅳ」が始まります。この 2
科目の成果をもって、薬学共用試験の受験となります。また、4 年次後半から卒業研究が開始されます。
第 5 学年では、「実務実習」が実施されます。これは、保険薬局と病院薬局において、それぞれ 11 週間、計 22 週間の薬学実務の実習を行うものです。なお、実務実習期間以外の期間は、配属された教員の指導の下、卒業研究を行います。
第 6 学年では、まず、卒業研究の総まとめである卒業論文作成と成果発表会への準備が行われます。また、
選択科目である薬学アドバンス科目が多く開講されます。所定の単位を越える履修が卒業要件ですので、十分な履修確認が必要です。前期 2 からは国家試験に向けて 6 年間の薬学専門科目の総まとめを行う「薬学演習Ⅵ」が開講されます。この科目の成果をもって、卒業認定が行われ、薬剤師国家試験を受験することになります。
このように、本学部のカリキュラムは学生諸君が順調に学修を進めることで、確実に単位を修得することが出来、薬剤師国家試験受験資格を得、さらに合格できるように考えられています。
どうぞ、このシラバスをもとにして学修を進めて、ご自分の目標を達成して下さい。薬学部教員は一丸となって、学生諸君の学修を指導・支援いたします。

―ⅲ―

奥羽大学薬学部 3 ポリシー
ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）
奥羽大学薬学部では、豊かな人間性と高い倫理観を持ち、薬の専門家として地域社会に貢献するための高度な専門知識と技能を修め、薬剤師として求められる資質・能力を生涯にわたって研鑽していくことのできる人材を育成します。所定の単位を修得し、下記の到達目標に示された能力を有すると認められる者に、学士（薬学）の学位を授与します。
カリキュラムの到達目標
１．豊かな教養と高い倫理観❖社会人としてふさわしい豊かな教養と人間性を備えている。
❖医療人としての高い倫理観と強い使命感を有している。
２．コミュニケーション能力❖患者の意向を尊重した態度で患者とその家族に接し、信頼関係を築くことができる。
❖医療チームのメンバーの職能を理解し、良好なコミュニケーションをとることができる。
３．医薬品および関連する化学物質に関する科学的知識と技能❖医薬品および関連する化学物質の構造・性状・相互作用を説明できる。
❖医薬品および関連する化学物質の生体と環境への関わりを説明できる。
❖医薬品および関連する化学物質を適切に取り扱う技能を有している。
４．薬物治療に関する科学的知識と技能❖人体の組織・器官の構造、機能および相互の関連について説明できる。
❖代表的な病態について、安全かつ有効な薬物療法を提案し、議論できる。
❖薬物治療における問題点の発見と解決を行う知識と技能を有している。
５．地域医療における多職種連携への理解❖医療人として地域の医療・福祉の特性を理解・分析・評価できる。
❖多職種連携を通して、地域住民の健康・福祉の向上に貢献できる。
❖自然災害等の非常時において、専門的知識を活かして住民の健康維持に積極的に参画できる。
６．自己研鑽を支える能力❖最新の知見に基づく薬物療法を提供するため、主体的学習を継続する態度を有している。
❖情報科学技術を活用して医療と健康に関する最新の情報を収集・分析できる。
カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成・実施の方針）
薬学部では、ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）に掲げる資質と能力を養成するため、以下の方針に基づきカリキュラムを編成する。
1.〈教養〉
豊かな人間性と深い教養を涵養するため、人文科学・社会科学・外国語・芸術・薬学周辺
領域を広く学ぶことのできる教養科目を設定する。
2.〈倫理観〉
医療に関わる専門家として、人々の健康の維持・増進に貢献する使命感と、患者の権利を尊重する倫理観を醸成するための科目を各学年に配置する。
3.〈コミュニケーション能力〉
的確で円滑な情報の共有を支えるコミュニケーション能力を養成するため、言語表現、心理学およびコミュニケーション理論に関する知識を教授するとともに、ロールプレイ等の実践的活動を通じて望ましい技能と態度を醸成する科目を設定する。
❖上記３項に該当する科目の評価は、筆記試験・レポート・グループ討議の成果物・プレゼン―ⅳ―

テーション等により行う。
4.〈医薬品および化学物質に関する科学的知識と技能〉
医薬品および関連する化学物質の性状や作用、生体と環境への影響に関する科学的知識を教授する講義・演習科目と、化学物質を適切に取り扱う技能を養成するための実習科目を
１〜４年次に系統的に配置する。
5.〈薬物治療に関する科学的知識と技能〉
安全かつ有効な薬物治療の提案と問題解決に必要な専門知識を教授する講義・演習科目を
１〜４年次に系統的に配置する。また、医薬品の使用やフィジカルアセスメントをはじめとする薬物治療に必須の技能と、情報科学技術を活用した医薬品情報の収集・分析・評価の技能を養成するための実習科目を２〜４年次に系統的に配置する。
❖上記２項に該当する講義・演習科目の評価は、筆記試験・レポート等により、実習科目の評価は、筆記試験・実技試験・レポート・ポートフォリオ等により行う。
6.〈地域医療における多職種連携〉
多職種連携を通して地域の医療・保健・福祉業務に参画できる人材を育成するため、チーム医療の意義と医療チームを構成する各職種の職能に関する理解を促す科目を各学年に配置する。
この科目の評価は筆記試験・レポート・ポートフォリオ等を総合して行う。
7.〈問題発見・解決能力〉
専門知識に基づいた問題発見・解決能力を養成するため、チーム基盤型学習（Team-based、集団討議（Small Group
Learning: TBL）、課題基盤型学習（Problem-based Learning: PBL）
Discussion: SGD）等の能動的学習法を中心とした科目を各学年に配置する。これらの科目の評価は、グループ討議の成果物・プレゼンテーション・取組み態度等を総合して行う。
8.〈自己研鑽を支える能力〉
薬学専門科目で学修した知識・技能を総合的に活用し、学生が主体的に問題発見・解決と情報発信を行う科目として卒業研究を設定する。この科目の評価は、論文審査・口頭 / ポスター発表・
取組み態度等を総合して行う。また、学生が自らの関心や卒業後の進路等に応じて選択履修できる薬学アドバンスト科目を設置する。これらの科目の評価は筆記試験・レポート・プレゼンテーション等により行う。
1. 〜 8. の各項目について、関連する科目における総合的到達度を対応するディプロマ・ポリシーの項目に照らして評価する。
アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）
本学の建学の理念は「高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな人材を育成する」です。
薬学部では，その具現化のために薬剤師としての必要な知識と技術の修得だけにとどまらず，
他者とのコミュニケーションを積極的に行うトレーニングを通し，人間性と道徳観や倫理観を育んでいきます。また，進歩していく社会やニーズの変化に対応するためには，常に課題を探究し，解決するまで研鑽し続ける力をつけることが必要となります。
本学部では，高等学校等における幅広い学習を通じて，次のような資質を備えた入学者を求めています。
求める人物像１．国民の健康の維持・増進に役立ちたいという志を持っている。
２．生命を尊重し他者を思いやる心を持っている。
３．地域医療を支える意識を持っている。
４．薬剤師という職業に魅力を感じ，その仕事に携わりたいという強い希望と意欲を持っている。
５．薬剤師として，生涯にわたって自己研鑽を続けるための強い意志を持っている。
入学前に身に付けていることが望まれる知識など
１．入学後の学修に必要な基礎学力 ( 国語，英語，数学 ) を有している。
２．高等学校までの理科 3 科目 ( 物理，化学，生物 ) の中で 1 科目以上について，その内容を身に付けている。
３．基本的なコミュニケーション能力を発揮するための基礎的な知識・態度を身に付けている。
―ⅴ―

□入試種別アドミッション・ポリシー◦ 一般選抜薬学部のアドミッション・ポリシーに合致する入学者を求めます。
◦ 総合型選抜
アドミッション・ポリシーに加えて，下記の資質を有する入学者を求めます。
１．高等学校での学習に限らず，課外活動や社会活動など様々な活動に対し積極的な態度で参加している自らの活動実例を表現できる。
◦ 学校推薦型選抜
アドミッション・ポリシーに加えて，下記の資質を有する入学者を求めます。
１．高等学校で学ぶ基本的学科目，特に理数系科目について，優れた学力水準にある。
２．知的好奇心が旺盛で，新しい課題に積極的に取り組むことができる。
◦ 特待生選抜
アドミッション・ポリシーに加えて，下記の資質を有する入学者を求めます。
１．高等学校で学ぶ基本的学科目，特に理数系科目について，優れた学力水準にある。
２．知的好奇心が旺盛で，新しい課題に積極的に取り組むことができる。
３．将来，薬剤師として指導的立場に立って社会に貢献したいという意欲を有する。
◦ 編入学試験（第 2・4 年次編入）
アドミッション・ポリシーに加えて，下記の資質を有する入学者を求めます。
１．本学で学ぶ基本的学科目，特に理数系科目について，優れた学力水準にある。
２．将来，薬剤師として働く高い志を持ち，社会に貢献したいという意欲を有する。
◦ 社会人特別入学試験
アドミッション・ポリシーに加えて，下記の資質を有する入学者を求めます。
１．本学で学ぶ基本的学科目，特に理数系科目について，優れた学力水準にある。
２．将来，薬剤師として働く高い志を持ち，社会に貢献したいという意欲を有する。
◦ 帰国生徒入学試験
アドミッション・ポリシーに加えて，下記の資質を有する入学者を求めます。
１．本学で学ぶ基本的学科目，特に理数系科目について，優れた学力水準にある。
２．海外在住の経験を活かし，将来薬剤師として働く高い志を持ち，社会に貢献したいという意欲を有する。

―ⅵ―

奥羽大学薬学部アセスメント・ポリシー（学修成果の評価の方針）
奥羽大学薬学部では，教育目的である「高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな薬剤師を養成する」を実現するために，ディプロマ・ポリシー，カリキュラム・ポリシー，アドミッ
ション・ポリシーを定め，体系的で組織的な教育活動を実践している。さらに，恒常的な教育改善を実施する目的で，三つのポリシーに基づき以下の指標を用いた学修成果の可視化を行い，入学時から卒業時にわたる学修成果を点検・評価する。
入学前・入学時

在学中

卒業時

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシーに

ディプロマ・ポリシーに定に沿った入学者の受入れが沿った効果的なカリキュラめられた資質・能力を満た行われているかの検証

ムを編成・実施しているかしているかの検証の検証
学部・入学試験（学力試験）

・GPA

・卒業要件（修得単位数）

レベル

・調査書

・学年別修得単位数

・GPA・面接試験、・進級率、休学率、退学率

・国家試験合格率

・授業評価アンケート

・卒業率

・新入生アンケート

・共用試験成績

・就職率

・プレイスメントテスト

・入試区分別成績

・卒業時アンケート調査

入学希望理由書

・就職先アンケート調査
・入試区分別成績科目

・入学前準備教育課題

・成績評価

レベル

・プレイスメントテスト

・授業評価アンケート―ⅶ―

６年間のカリキュラムの流れとディプロマ・ポリシーとの関連
1年次

2年次

3年次

4年次

5年次

6年次

101 フレッシュマンセミナー、
薬学入門、健康科学入門

1. 豊かな教養と高い倫理観♢ 社会人としてふさわしい豊かな教
養と人間性を備えている。
♢ 医療人としての高い倫理観と強い使命感を有している。

1RE(1) リメディアル英語

102 薬学英語Ⅰa・Ⅰb

202 薬学英語Ⅱa・Ⅱb

302 薬学英語Ⅲ

1EL 【一般教養科目】（選択）（薬学周辺）こどもの発達A・B、医薬の歴史A・B、
現代の社会福祉A・B、高齢者の健康A・B（人文科学）言語学A・B、哲学A・B、文化学A・B、文学A・B（社会科学）経済学A・B、社会学A・B、法学A・B、歴史学A・B（外国語）英語圏言語文化研修、実用英語Ⅰ～Ⅲ、
英会話Ⅰ～Ⅲ、中国語Ⅰ～Ⅲ、外国語単位認定科目A〜C（実技）体育A・B、美術A・B、書写A・B
103 倫理学203 医療倫理Ⅰ

303 医療倫理Ⅱ
304 臨床コミュニケーショ
ン演習、臨床心理学

104 日本語表現Ⅰ・Ⅱ、心理学

206 ITプレゼンテーショ
ン演習

1RE(3) リメディアル化学、
リメディアル物理、リメディ
アル生物

―ⅷ―

108 チーム医療学Ⅰa306 統計学406 医療統計学

207(1) 生化学Ⅱ・Ⅲ、機能形態学C、免疫学、微生物学、有機化学Ⅰ～Ⅲ、機器分析学、薬用植物学、
生薬学、薬品分析化学、
臨床分析化学、物理化学
Ⅲ・Ⅳ、化学系実習、生物系実習Ⅰ・Ⅱ、物理系実習

307(1) 細胞生物学、分子生物学、ゲノム医療学、有機化学Ⅳ・Ⅴ、有機化学
演習、天然物化学、 医薬品化学Ⅰ、放射薬品学

407(1) 医薬品化学Ⅱ

207(2) 疫学、環境衛生学
Ⅰ、栄養化学307(2) 環境衛生学Ⅱ、食品衛生学、公衆衛生学Ⅰ・Ⅱ、衛生薬学実習

207(3) 薬の効き方と作用点、末梢神経に作用する薬と生体反応、生体内で生み出される生理活性物
質、薬と病態(内分泌疾患)、薬と病態(アレル
ギー・免疫疾患)、薬剤学Ⅰ

307(3) 薬と病態(精神疾患)、薬と病態(神経・筋疾
患)、薬と病態(感染症)、
臨床検査学、薬と病態(心・血管・呼吸器疾患)、
薬と病態(代謝性疾患・骨関節疾患)、薬と病態(腎・泌尿器・生殖器疾患)、薬剤学Ⅱ・Ⅲ、薬物代謝学、製剤学、薬物送達システ
ム、医療薬剤学、薬理学
実習、薬剤学実習

407(3) 薬と病態(消化器疾患)、薬と病態(耳鼻咽喉・皮膚・眼・血液・造血器疾患)、薬と病態(悪性腫瘍)、薬物相互作用学、
医薬品毒性学、医療経済学、医薬品情報評価学、
漢方医学、処方解析学、疾患解析学

208 チーム医療学Ⅰb

209 薬学演習Ⅱ、災害

309 薬学演習Ⅲ

4. 薬物治療に関する科学的知識と技能♢ 人体の組織・器官の構造、機能および相互の関連について説明できる。
♢ 代表的な病態について、安全かつ有効な薬物療法を提案し、議論できる。
♢ 薬物治療における問題点の発見と解決を行う知識と技能を有している。

407(2) 衛生薬学演習

医療学、事前学習109 薬学演習Ⅰ

605 社会薬学総論

409 薬学演習Ⅳ

3. 医薬品および関連する化学物質に関する科学的知識と技能♢ 医薬品および関連する化学物質の構造・性状・相互作用を説明できる。
♢ 医薬品および関連する化学物質の
生体と環境への関わりを説明できる。
♢ 医薬品および関連する化学物質を適切に取り扱う技能を有している。

5. 地域医療における多職種連携への理解♢ 医療人として地域の医療・福祉の特性を理解・分析・評価できる。
♢ 多職種連携を通して、地域住民の健康・福祉の向上に貢献できる。
♢ 自然災害等の非常時において、専門的知識を活かして住民の健康維持に積極的に参画できる。

508 実務実習509 薬学演習Ⅴ

609 薬学演習Ⅵ

410 卒業研究
3AD 【薬学アドバンスト科目】（選択）有機化学IT技能、健康食品学、キャリアアップ特論、放射化学実習、インターンシップ実習、医薬品開発論、薬と病態チュートリアル（神経疾患）、薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）、薬と病態チュートリアル（消化器疾患）、実践臨床薬剤師論、歯周病学、遺伝
医学概論、英語文献講読、多職種連携演習、医療英会話、臨床治験コーディネーター総論、科学コミュニケーション概論、法医学概論、
地域医療概論、新薬概論、妊婦とくすり、単位互換認定科目Ⅰ、単位互換認定科目Ⅱ

6. 自己研鑽を支える能力♢ 最新の知見に基づく薬物療法を提供するため、主体的学習を継続する態度を有している。
♢ 情報科学技術を活用して医療と健康に関する最新の情報を収集・分析できる。

デ ィプ ロマ・ポ リ シ ー

106 数学Ⅰ・Ⅱ、情報科学
講義、IT技能演習Ⅰ・Ⅱ

107(2) 生化学Ⅰ、機能形
態学A・B、基礎分析化
学、物理化学Ⅰ・Ⅱ

404 医療コミュニケーショ
ン論
405 薬事関係法規

1RE(2) リメディアル数学

107(1) 化学Ⅰ・Ⅱ、生物学 Ⅰa ・ Ⅰb ・ Ⅱ 、 物 理 学
Ⅰ・Ⅱ、薬学基礎実習

2. コミュニケーション能力♢ 患者の意向を尊重した態度で患者とその家族に接し、信頼関係を築くことができる。
♢ 医療チームのメンバーの職能を理解し、良好なコミュニケーションをとることができる。

目

次◆本学薬学部における薬学教育◆教務日程
1◆カレンダー◆行事予定表◆時間割
7

2
3◆学生実習日程表
11◆アルプ・モバイル学習システムの利用の手引き◆カリキュラムー覧

1215◆ナンバリング表

36Ⅰ．奥羽大学

学則（抜粋）……………………………………………………49

Ⅱ．学籍について………………………………………………………………55

1．修業年限及び在学年限
2．休学
55
3．復学
55
4．退学
55
5．除籍
55
6．再入学
55
7．学位の授与55

55

Ⅲ．履修の概要 …………………………………………………………………56
1．授業科目の区分
56
2．単位制
56
3．授業時間
56
4．掲示
56
5．休講
56
6．補講
56
7．出席日数57
8．履修登録57
Ⅳ．卒業認定要件
Ⅴ．試験と成績評価………………………………………………………………58……………………………………………………………60

1．定期試験
60
2．追試験
60
3．再試験
60
4．受験上の注意事項
5．レポートの提出
61
6．成績評価・単位認定
7．進級
62
8．留年
63
9．薬学共用試験について
Ⅵ．規程

61
62

63

…………………………………………………………………………64

1．奥羽大学試験規程
64
2．不正行為者の懲戒処分に関する内規（抜粋）65Ⅶ．薬学部 G Suite (ohu-u.jp) の利用について ………………………………66
オフィスアワー
Ⅷ．授業概要67……………………………………………………………………69

Ⅸ．薬学教育モデル・コアカリキュラム………………………………… 438

薬学準備教育ガイドライン（例示）…………………………………… 495
薬学アドバンスト教育ガイドライン（例示）………………………… 500
薬剤師国家試験 ………………………………………………………… 508
Ⅹ．構内案内 ………………………………………………………………… 509
1．構内案内図509
2．薬学部棟案内図
510
3．薬学実習棟案内図
4．第２講義棟案内図

514
515

5．附属病院棟案内図
516
6．基礎医学研究棟案内図
519
7．第３講義棟案内図
521
ⅩI．薬学部教員一覧………………………………………………………… 522

2024 年度薬学部教務日程
学期 月

日
（曜日）

1年

2年

4日（木）

入学式

5日（金）

オリエンテーション

3年

4 8日（月）

4年

学年別ガイダンス

9日（火）国家試験ガイダンス

薬学演習Ⅲ ｽﾀｰﾄ試験 薬学演習Ⅳ ｽﾀｰﾄ試験

10日（水）

6

前期授業開始10日（金）

教育支援者懇談会・授業参観

11日（土）

5/6（月）の振替授業
第Ⅱ期実務実習

5日（水）～11日（火）前期１定期試験

8日（土）～9日（日）

奥羽祭（予定）前期1定期試験
奥羽祭（予定）22日（土）

卒業研究中間発表会

24日（月）

前期1追・再試験対象者発表（予定）

20日（土）

7/15（月）の振替授業

7 27日（土）前期1再試験対象者発表（予定）
教育支援者懇談会

31日（水）～8月6日（火）

教育支援者懇談会

前期２定期試験

7日（水）～9月5日（木）夏季休業

19日（月）

夏季休業

前期追・再試験対象者発表（予定）

19日（月）～11月3日（日）第Ⅲ期実務実習

8 21日（水）前期追・再試験手続き期間（予定）

22日（木）～23日（金）薬学演習Ⅵ 中間試験

23日（金）～30日（金）

前期追・再試験28日（水）～9/2（月）
授業期区分
学期 月

卒業研究論文提出

前期1：4月10日（水）～6月11日（火） 前期2：6月12日（水）～8月6日（火）日（曜日）

1日（日）～3日（火）
9

1年

2年

3年

後期授業開始9/16（月）の振替授業

29日（火）～11月5日（火）5日（火）

後期授業開始薬学演習Ⅳ 追・再試験

9/23（月）の振替授業
後期１定期試験10/14（月）の振替授業
薬学演習Ⅵ 1次試験

7日（木）～8日（金）20日（水）

後期1追・再試験対象者発表（予定）

18日（月）～2月9日（日）

第Ⅳ期実務実習

2日（月）CBT本試験（予定）

5日（木）～6日（金）薬学演習Ⅵ 2次試験

12 15日（日）24日（水）
28日（土）～1月6日（月）後期

7日（火）～14日（火）OSCE本試験（予定）
後期授業終了
冬季休業
後期２定期試験

8日（水）

健康診断
（予定）

1 20日（月）後期追・再試験対象者発表（予定）

22日（水）

後期追・再試験手続き期間（予定）

24日（金）～30日（木）後期追・再試験

3日（月）～7日（金）薬学演習Ⅰ 集中講義 薬学演習Ⅱ 集中講義 薬学演習Ⅲ 集中講義

5日（水）卒業予定者発表

10日（月）～21（金）2

17日（月）

薬学演習Ｖ
薬学演習Ⅰ 本試験 薬学演習Ⅱ 本試験 薬学演習Ⅲ 本試験

17日（月）～5月4日（日）第Ⅰ期実務実習開始

21日（金）

CBT追再試験（予定）

25日（火）

薬学演習Ⅰ 追・再試験 薬学演習Ⅱ 追・再試験 薬学演習Ⅲ 追・再試験

26日（水）

薬学演習Ⅴ 本試験

1日（土）3OSCE追再試験（予定）

5日（水）薬学演習Ｖ 追・再試験

10日（月）
17日（月）

6年

薬学演習Ⅳ 本試験

15日（火）
10 19日（土）5年

CBT体験受験（予定）

2日（月）
6日（金）

4年

英語圏言語文化研修

24日（火）

11

学年別ガイダンス

第Ⅰ期実務実習終了

20日（月）～8月4日（日）前期

6年

国家試験ガイダンス

前期授業開始

5日（日）
5

5年

卒業証書・学位記授与式
進級予定者発表

授業期区分 後期1：9月6日（金）～11月5日（火） 後期2：11月6日（水）～1月14日（火）―1―CALENDAR
2024 〜 2025
4

APRIL

日

月
1
7 8
14 15
21 22
28 29

火
2
9
16
23
30

10
水
3
10
17
24

木
4
11
18
25

金
5
12
19
26

土
6
13
20
27

水
1
5 6 7 812 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29

木
2
9
16
23
30

金
3
10
17
24
31

土
4
11
18
25

5

MAY

日

月

6

JUNE

日

月

JULY

日 月

火
1
6 7 8
13 14 15
20 21 2227 28 29

金
4
11
18
25

土
5
12
19
26

火 水 木 金1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29

土
2
9
16
23
30

11

火

OCTOBER
水
2
9
16
23
30

木
3
10
17
24
31

NOVEMBER日 月

12

DECEMBER

土1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23/30 24 25 26 27 28 29

日
1
8
15
22
29

月
2
9
16
23
30

7

1

JANUARY

日

月
1
7 8
14 15
21 22
28 29

火

火
2
9
16
23
30

水

水
3
10
17
24
31

木

木
4
11
18
25

8

AUGUST日

月

9

SEPTEMBER

日
1
8
15
22
29

月
2
9
16
23
30

火

水

水
4
11
18
25

金
5
12
19
26

土
6
13
20
27

木
5
12
19
26

金
2
9
16
23
30

水
4
11
18
25

火 水
1
5 6 7 812 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29

土
3
10
17
24
31

木
5
12
19
26

金
6
13
20
27

土
7
14
21
28

木
2
9
16
23
30

金
3
10
17
24
31

土
4
11
18
25

FEBRUARY日 月

火 水 木 金 土
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28

3
金
6
13
20
27

火
3
10
17
24
31

日 月

2

木
1
4 5 6 7 8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29

火
3
10
17
24

金

土
7
14
21
28

MARCH

日 月

火 水 木 金 土
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23/30 24/31 25 26 27 28 29―2―2024 年度行事予定表※行事予定は 2024 年 3 月 1 日現在の情報です。詳しくは UNIVERSAL PASSPORT 等で確認して下さい。

日

曜

４月

曜

1

月

水

特別休業

土

2

火

木

特別休業

日

3

水

金

憲法記念日

月

4

木 入学式

土

みどりの日

火

5

金 オリエンテーション（1年）

第Ⅰ期実務実習終了（5年）
日 （2/19（月）〜5/5（日）） こどもの日

水 前期1定期試験（1～4年，6年，～6/11（火））

6

土

月

木

7

日
学年別ガイダンス（2年，3年，4年）
国家試験ガイダンス（5年）
薬学演習Ⅲ，Ⅳスタート試験（2〜4年）
国家試験ガイダンス（6年）

５月

曜

振替休日

火

金

水

土

木

日
月

６月

8

月

9

火

10

水 前期授業開始

金 教育支援者懇談会・授業参観

11

木

土 5/6（月）の振替授業（1年～4年,6年） 火

12

金

日

水

13

土

月

木

14

日

火

金

15

月

水

土

16

火

木

日

17

水

金

月

18

木

土

火

19

金

日

水

20

土

月 第Ⅱ期実務実習（5年，～8/4（日））

木

21

日

火

金 卒業研究中間発表会（6年，～6/22（土））

22

月

水

土

23

火

木

日

24

水

金

月 （1～4年，6年）

25

木

土

火

26

金

日

水

27

土

月

木

28

日

火

金

29

月

昭和の日

水

土

30

火

特別休業

木

日

31

前期1追・再試験対象者発表（予定）金―3―※行事予定は 2024 年 3 月 1 日現在の情報です。詳しくは UNIVERSAL PASSPORT 等で確認して下さい。

日

曜

1

月

2

７月

曜

曜

９月

木

日

英語圏言語文化研修（1〜3年，〜9/3（火））火金

月 CBT体験受験（予定）
（4年）

3

水

土

火

4

木

日

水

5

金

月

木

6

土

火

金 9/16（月）の振替授業（1～4年,6年）

7日

水 夏季休業開始（1～4年，6年，～9/5（木）） 土

8

月

木

日

9

火

金

月

10

水

土

火

11

木

日

山の日

水

12

金

月

特別休業

木

13

土

火

特別休業

金

14

日

水

特別休業

土

15

月

木

特別休業

日

16

火

金

特別休業

月

17

水

土

特別休業

火

18

木

日

19

金

月 第Ⅲ期実務実習（5年,～11/3（日））木20

土 7/15（月）の振替授業（1～4年）

火

金

21

日

（1～4年） 土
水 前期追・再試験手続き期間（予定）22

月

木 薬学演習Ⅵ 中間試験（6年,～8/23（金）） 日

秋分の日

23

火

金 前期追・再試験（1～4年，～8/30（金）） 月

振替休日

24

水

土

火 薬学演習Ⅳ 本試験（4年）

25

木

日

水

26

金

月

木

27

土 教育支援者懇談会（4 年，6 年）

火

金

28

日

水

土

29

月

木

日

30

火 前期授業終了（1～4年，6年）

金

月

31

水 前期2定期試験（1～4年,～8/6（火）） 土

海の日

８月

卒業研究論文提出（6年）

後期授業開始（1～4年,6年）

敬老の日

水
前期追・再試験対象者発表（予定）（1～4年）―4―

※行事予定は 2024 年 3 月 1 日現在の情報です。詳しくは UNIVERSAL PASSPORT 等で確認して下さい。

日

曜

10 月

曜

1

火

金

日

2

水

土

（4年）
月 CBT本受験（予定）

3

木

日

文化の日

火

4

金

月

振替休日

水

5

土

火 10/14（月）の振替授業（1～4年,6年） 木 薬学演習Ⅵ 二次試験（6年,～12/6（金））

6

日

水

7

月

木 薬学演習Ⅵ 一次試験（6年,～11/8（金）） 土

8

火

金

日

9

水

土

月

10

木

日

火

11

金

月

水

12

土

火

木

13

日

水

金

14

月

15

火 薬学演習Ⅳ 追・再試験（4年）

金（4年）
日 OSCE本試験（予定）

16

水

土

月

17

木

日

火

18

金

月 第Ⅳ期実務実習（5年,～2/9（日））

水

19

土

火

木

20

日

（1～3年） 金
水 後期1追・再試験対象者発表（予定）

21

月

木

土

22

火

金

日

23

水

土

24

木

日

火 後期授業終了（1～4年）

25

金

月

水 冬季休業（薬1～4年，～1/6（月））26

土 9/23（月）の振替授業（1～4年,6年）

火

木

27

日

水

金

28

月

木

土

29

火 後期１定期試験（1～3年,～11/5（火）） 金

日

特別休業

30

水

月

特別休業

31

木

火

特別休業

スポーツの日

11 月

曜

12 月

金

木 職業研究セミナー（5 年 , ～ 11/15（金）） 土

勤労感謝の日土―5―月

※行事予定は 2024 年 3 月 1 日現在の情報です。詳しくは UNIVERSAL PASSPORT 等で確認して下さい。

日

曜

１月

曜

1

水

特別休業

土

（4年）
土 OSCE 追・再試験（予定）

2

木

特別休業

日

日

3

金

特別休業

月 薬学演習Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 集中講義（1〜3年，〜2/7（金）） 月

4

土

特別休業

火

火

5

日

特別休業

水 卒業予定者発表（6年）

水 薬学演習Ⅴ 追・再試験（5年）

6

月

特別休業

木

木

7

火 後期2定期試験（1～3年,～1/14（火）） 金

金

8

（4年）
水 健康診断（予定）

土

土

9

木

日

日

10

金

月 薬学演習V（5年,～2/21（金））月 卒業証書・学位記授与式

11

土

火

火

12

日

水

水

13

月

木

木

14

火

金

金

15

水

土

土

16

木

日

日

17

金

月 第Ⅰ期実務実習（4年，～5/4（日））月 進級予定者発表（1～5年）

18

土

火

火

19

日

水

水

20

（1～3年） 木
月 後期追・再試験対象者発表（予定）

木

21

火

金

22

（1～3年） 土
水 後期追・再試験手続き期間（予定）

23

木

日

天皇誕生日

日

24

金 後期追・再試験（1～3年，～1/30（木）） 月

振替休日

月

25

土

火 薬学演習Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 追・再試験（1〜3年）

火

26

日

水 薬学演習V 本試験（5年）

水

27

月

木

木

28

火

金

金

29

水

土

30

木

日

31

金

月

成人の日

２月

曜

建国記念の日薬学演習Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 本試験（1〜3年）（4年）
金 CBT追・再試験（予定）

土

―6―

３月

春分の日

2024 年度
時限

薬学部時間割（前期１） 4月10日（火）～6月11日（火）

１

２

３

４

５

6

７

9：00～10：00

10：10～11：10

11：20～12：20

13：00～14：00

14：10～15：10

15：20～16：20

16：30～17：30

曜日 学年

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

１

1P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

321

1P全

フレッシュマンセミナー

伊藤頼位
（他）

321

※1P全

リメディアル英語

伊藤頼位

544

1P全

情報科学講義

木田雄一

321

1P全

情報科学講義

木田雄一

321

２

2P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

513

2P全

微生物学

三宅正紀

513

2P全

微生物学

三宅正紀

513

2P全

有機化学Ⅱ

金原 淳

513

2P全

有機化学Ⅱ

金原 淳

513

3P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

2-3

3P全

薬理系６

関健二郎

2-3

3P全

薬理系６

関健二郎

2-3

3P全

セルフメディケー
ション学

伊藤 鍛

2-3

3P全

セルフメディケー
ション学

伊藤 鍛

薬理系７（前）関健二郎

薬理系７（前）

関健二郎
523

※4P全

ゲノム医療学

須藤 遥

523

※4P全

ゲノム医療学

月

３
４

4P全

５

5P全

６

6P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

523

4P全

薬学演習Ⅳ

523

火

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

322

6P全

※1P全
英会話Ⅰ
辻ウェスリー誠※2P全 英語検定Ⅰ/実用英語Ⅰ 伊藤頼位
※3P全
中国語Ⅰ
劉 芳

513
544
321

※1P全
英会話Ⅰ
辻ウェスリー誠※2P全 英語検定Ⅰ/実用英語Ⅰ 伊藤頼位
※3P全
中国語Ⅰ
劉 芳

513
544
321

4P全

523

伊藤頼位

321

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

※1P全
※2P全

高齢者の健康Ｂ
現代の社会福祉Ｂ

小池勇一
本田ルミ子

513
321

※1P全
※2P全

高齢者の健康Ｂ
現代の社会福祉Ｂ

小池勇一
本田ルミ子

513
321

2-3

3P全

薬剤学Ⅲ

渡邉哲也

2-3

3P全

薬剤学Ⅲ

渡邉哲也

2-3

須藤 遥

523

※4P全

天然物化学

石山玄明

523

※4P全

天然物化学

石山玄明

523

6P全

医療統計学

熊本隆之

322

―7―

※6P全

臨床心理学

竹ヶ原靖子

322

※6P全

臨床心理学

竹ヶ原靖子

322

6P全

医療統計学

熊本隆之

322

※1P全

リメディアル化学

高橋成周

321

1P全

化学Ⅰ

石山
金原

321

1P全

化学Ⅰ

石山
金原

321

513

2P全

513

2P全

生化学Ⅱ

須藤 遥

513

2P全

生化学Ⅱ

須藤 遥

513

中野浩一

322

※6P全

教育の理論と技法

中野浩一

322

※1P全
文化学・文化学Ｂ※2P全 （７時限に体育Aを履修する 幕田順子
※3P全 者は、上記科目は履修不可）

321

※1P全
※2P全
※3P全

文化学・文化学Ｂ
体育A

幕田順子
321
二瓶美智子 武道館

※4P全

2P全

3P全
薬理系12

西屋 禎

薬理系13（前）

守屋
他

4P全

薬理系12

西屋 禎

薬理系13（前）

守屋
他

523

薬理系１

佐藤栄作

薬理系２（前）

西屋 禎

製剤学

柏木
吉田

2-3

3P全

薬理系１

佐藤栄作

薬理系２（前）

西屋 禎

製剤学

柏木
吉田

4P全

2-3
医療薬学総論（前）中川・伊藤（鍛）他（522, 523, 525, 526, 535, 536, 537）

５

5P全

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅰ期（2月20日～5月7日）、Ⅱ期（5月22日～8月6日）

６

※6P全

臨床治験コーディ
ネーター総論

橋本ひろ美

322

※6P全

臨床治験コーディ
ネーター総論

橋本ひろ美

322

※6P全

法医学概論

阿部すみ子

322

※6P全

法医学概論

阿部すみ子

322

１

※1P全

リメディアル物理

高橋成周

321

1P全

物理学Ⅰ

高橋成周

321

1P全

物理学Ⅰ

高橋成周

321

1P全

薬学英語Ⅰa

柴田尚子

321

1P全

薬学英語Ⅰa

柴田尚子

321

2P全

薬品分析化学（前）

鈴木康裕

513

2P全

薬品分析化学（前）

鈴木康裕

513

2P全

有機化学Ⅱ

金原 淳

513

2P全

有機化学Ⅱ

金原 淳

513

2-3

3P全

薬剤学Ⅱ

杉野雅浩

2-3

3P全

薬剤学Ⅱ

杉野雅浩

2-3

523

※4P全

医療英会話

伊藤頼位

523

4P全

薬事関係法規

佐藤亜希子

523

4P全

薬事関係法規

佐藤亜希子

523

生物学Ⅰa

小田中啓太

321

３

3P全

有機化学Ⅳ

石山
金原

４

※4P全

歯周病学

髙橋（慶）
他

５

5P全

2-3

3P全

有機化学Ⅳ

石山
金原

523

※4P全

歯周病学

髙橋（慶）
他

６

6P全

社会薬学総論

志村紀子

322

6P全

社会薬学総論

志村紀子

322

6P全

１

※1P全

リメディアル数学

木田雄一

321

※1P全

リメディアル数学

木田雄一

321

1P全

513

機能形態学Ⅱ

高野
櫻井

小田中啓太

321

1P全

２

2P全

薬学英語Ⅲ

伊藤頼位

513

2P全

機能形態学Ⅱ

３

3P全

有機化学Ⅳ

石山
金原

2-3

3P全

有機化学Ⅳ

石山
金原

2-3

４

4P全

医薬品情報評価学

中川直人

523

4P全

医薬品情報評価学

中川直人

523

※4P全

医療英会話

伊藤頼位

５

5P全
※6P全

センサー概論

柏木良友

322

※6P全

センサー概論

柏木良友

322

※6P全

新薬概論

西屋・佐藤（栄） 322
守屋・関

※6P全

新薬概論

西屋・佐藤（栄） 322
守屋・関

※1P全

リメディアル生物

小田中啓太

321

1P全

数学Ⅰ

木田雄一

321

1P全

数学Ⅰ

木田雄一

321

2P全

薬学英語Ⅲ

伊藤頼位

513

2P全

513

2P全

513

６

竹ヶ原靖子

513

2P全

4P全

４
５

医療コミュニケー
ション論

3P全

３

遺伝医学概論

熊本隆之

523

※4P全

遺伝医学概論

熊本隆之

523

1P全

IT 技能演習Ⅰ

木田雄一

321

1P全

IT 技能演習Ⅰ（前）

木田雄一

321

2P全

513

523

2P全

物理化学Ⅲ（前）

柏木
小野

513

2P全

物理化学Ⅲ（前）

柏木
小野

513

2P全

薬用植物学

村田清志

513

2P全

薬用植物学

村田清志

513

3P全

放射薬品学

志村紀子

2-3

3P全

放射薬品学

志村紀子

2-3

3P全

食品衛生学

佐久間
熊本

2-3

3P全

食品衛生学

佐久間
熊本

2-3

4P全

医薬品化学Ⅱ

石山玄明

523

4P全

医薬品化学Ⅱ

石山玄明

523

※6P全

地域医療概論

佐藤亜希子

322

※6P全

地域医療概論

佐藤亜希子

322

※1P全
※2P全
※3P全

美術Ａ
書写Ａ

渡部憲生
鈴木蒼舟

513
523

※1P全
※2P全
※3P全

美術Ａ
書写Ａ

渡部憲生
鈴木蒼舟

513
523

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅰ期（2月20日～5月7日）、Ⅱ期（5月22日～8月6日）

１
2P全

教育の理論と技法

卒業研究
生物学Ⅰa

高野
櫻井

２

※6P全

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅰ期（2月20日～5月7日）、Ⅱ期（5月22日～8月6日）

６金

日本語表現Ⅰ

３

２

木

薬学演習Ⅳ

卒業研究
1P全

４

水

4P全

ｸﾗｽ

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅰ期（2月20日～5月7日）、Ⅱ期（5月22日～8月6日）

１
２※は選択科目

医療コミュニケー
ション論

竹ヶ原靖子

薬理系６

関健二郎

薬理系７（前）

関健二郎

薬理系12

西屋 禎

薬理系13（前）

守屋
他

513

2-3

523

3P全

4P全

薬理系６

関健二郎

薬理系７（前）

関健二郎

薬理系12

西屋 禎

薬理系13（前）

守屋
他

5P全

2-3

3P全

523

4P全

薬理系１

佐藤栄作

薬理系２（前）西屋 禎

環境衛生学Ⅱ

佐久間
熊本

2-3

3P全

薬理系１

佐藤栄作

薬理系２（前）西屋 禎

環境衛生学Ⅱ

佐久間
熊本

2-3

医療薬学総論（前）中川・伊藤（鍛）他 （522, 523, 525, 526, 535, 536, 537）

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅰ期（2月20日～5月7日）、Ⅱ期（5月22日～8月6日）※6P全

科学コミュニケー
ション演習

熊本隆之

322

※6P全

科学コミュニケー
ション演習

熊本隆之

322

6P全

社会薬学総論

志村紀子

322

6P全

社会薬学総論

志村紀子

322

6P全

卒業研究

2024 年度
時限

薬学部時間割（前期２） 6月12日（水）～8月6日（火）

１

２

３

４

５

6

７

9：00～10：00

10：10～11：10

11：20～12：20

13：00～14：00

14：10～15：10

15：20～16：20

16：30～17：30

曜日 学年

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

１

1P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

321

1P全

フレッシュマンセミナー

伊藤頼位

321

※1P全

リメディアル英語

伊藤頼位

544

1P全

薬学入門

押尾・島貫
他

321

1P全

薬学入門

押尾・島貫
他

321

２

2P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

513

2P全

薬理系２（前）

西屋 禎

513

2P全

薬理系２（前）

西屋 禎

513

2P全

ＩＴﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ演習

木田雄一

513

2P全

ＩＴﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ演習

木田雄一

513

３

3P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

2-3

3P全

医薬品化学Ⅰ

石山玄明

2-3

3P全

医薬品化学Ⅰ

石山玄明

2-3

3P全

薬剤学Ⅱ

杉野雅浩

2-3

3P全

薬剤学Ⅱ

杉野雅浩

2-3

４

4P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

523

4P全

薬学演習Ⅳ

523

4P全

薬学演習Ⅳ

523

4P全

薬局管理学

伊藤（鍛）
他

523

4P全

薬局管理学

伊藤（鍛）
他

523

５

5P全

６

6P全

月

１
２

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

※1P全
英会話Ⅱ
辻ウェスリー誠※2P全 英語検定Ⅱ/実用英語Ⅱ 伊藤頼位
中国語Ⅱ
劉 芳

322
513
544
321

４
５

―8―
木

卒業研究

※1P全
英会話Ⅱ
辻ウェスリー誠※2P全 英語検定Ⅱ/実用英語Ⅱ 伊藤頼位
中国語Ⅱ
劉 芳
3P全

製剤学

柏木
吉田

4P全

薬理系13（前）

守屋
他

薬理系14

守屋
西屋

513
544
321

1P全

リメディアル物理

高橋成周

321

３
４

4P全

５

5P全

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

※1P全
※2P全
※3P全

経済学Ｂ

後藤康夫

321

※1P全
※2P全
※3P全

経済学Ｂ

後藤康夫

321

4P全

医薬品毒性学

佐藤（栄）
関・熊本

523

4P全

医薬品毒性学

佐藤（栄）
関・熊本

523

6P全

化学Ⅰ

石山
金原

321

須藤 遥

513

須藤 遥

513

322

6P全

リメディアル化学

高橋成周

321

1P全

化学Ⅰ

石山
金原

321

1P全

2P全

薬品分析化学（前）

鈴木康裕

513

2P全

薬品分析化学（前）

鈴木康裕

513

2P全

生化学Ⅱ

3P全

薬と病態ﾁｭｰﾄﾘｱﾙ1（精神疾患）

伊藤頼位

2-3

3P全

523

4P全

2-3

3P全

製剤学

柏木
吉田

523

4P全

薬理系13（前）

守屋
他

薬理系14

守屋
西屋

321

※1P全

日本語表現Ⅰ

6P全
※1P全

授業科目

薬学演習Ⅵ

放射薬品学

志村紀子

2-3

3P全

放射薬品学

志村紀子

2-3

卒業研究

小池・伊藤（鍛） 2-3
関・佐藤（亜）

2P全

生化学Ⅱ

3P全

薬と病態ﾁｭｰﾄﾘｱﾙ1（精神疾患）

小池・伊藤（鍛） 2-3
関・佐藤（亜）

柴田尚子
513
髙橋嘉代
321
二瓶美智子 武道館

医療薬学総論（前）中川・伊藤（鍛）他（522, 523, 525, 526, 535, 536, 537）

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅱ期（5月22日～8月6日）

２

水

6P全

5P全

６
１

ｸﾗｽ

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅱ期（5月22日～8月6日）

３
火※は選択科目

処方解析学

中川
大原

523

薬学演習Ⅵ

322

1P全

物理学Ⅱ

高橋
志村

321

1P全

物理学Ⅱ

高橋
志村

321

1P全

薬学英語Ⅰa

柴田尚子

321

1P全

薬学英語Ⅰa

柴田尚子

321

2P全

薬理系２（前）

西屋 禎

513

2P全

薬理系２（前）

西屋 禎

513

2P全

統計学

木田雄一

513

2P全

統計学

木田雄一

513

3P全

薬理系７（前）

関健二郎

2-3

3P全

薬理系７（前）

関健二郎

2-3

3P全

分子生物学

古泉博之

2-3

3P全

分子生物学

古泉博之

2-3

薬理系８

三宅正紀

薬理系８

三宅正紀

4P全

処方解析学

中川
大原

523

4P全

4P全

漢方医学

村田清志

523

4P全

漢方医学

村田清志

523

6P全

卒業研究

文学Ｂ
※1P全
社会学Ｂ
※2P全 （７時限に体育Aを履※3P全 修する者は、上記科目は履修不可）

柴田尚子
髙橋嘉代

513
321

※1P全
※2P全
※3P全

文学Ｂ
社会学Ｂ
体育Ａ

4P全

衛生薬学演習押尾･佐久間
櫻井･熊本

123
他

4P全

衛生薬学演習押尾･佐久間
櫻井･熊本

123
他

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅱ期（5月22日～8月6日）

６

6P全

322

6P全

１

1P全

生物学Ⅰb

小田中啓太

321

1P全

生物学Ⅰb

小田中啓太

321

薬学演習Ⅵ
1P全

数学Ⅱ

渡邉
杉野

321

1P全

数学Ⅱ

渡邉
杉野

321

1P全

IT 技能演習Ⅰ（前）

木田雄一

534

1P全

IT 技能演習Ⅰ

木田雄一

534

微生物学

三宅正紀

513

2P全

微生物学

三宅正紀

513

2P全

物理化学Ⅲ（前）

柏木
小野

513

2P全

物理化学Ⅲ（前）

柏木
小野

513

2P全

有機化学Ⅲ

西村良夫

513

2P全

有機化学Ⅲ

西村良夫

513

食品衛生学

佐久間
熊本

2-3

3P全

食品衛生学

佐久間
熊本

2-3

3P全

薬剤学Ⅲ

渡邉哲也

2-3

3P全

薬剤学Ⅲ

渡邉哲也

2-3

4P全

在宅医療・介護論

三浦 洋

523

薬と病態チュートリアル３ 小池･西屋（消化器疾患）
中川

2-4

4P全

薬と病態チュートリアル３ 小池･西屋（消化器疾患）中川

2-4※4P全 有機化学IT技能演習

石山玄明

544

※4P全 有機化学IT技能演習

石山玄明

544

322

6P全

２

2P全

薬学英語Ⅲ

伊藤頼位

513

2P全

３

3P全

医薬品化学Ⅰ

石山玄明

2-3

3P全

医薬品化学Ⅰ

石山玄明

2-3

4P全

在宅医療・介護論

三浦 洋

523

４
５

3P全

5P全

4P全

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅱ期（5月22日～8月6日）

６

6P全

薬学演習Ⅵ

１

※1P全

リメディアル生物

小田中啓太

321

1P全

倫理学

石澤理如

321

1P全

倫理学

石澤理如

321

1P全

生物学Ⅱ

守屋孝洋

321

1P全

生物学Ⅱ

守屋孝洋

321

２

2P全

有機化学Ⅲ

西村良夫

513

2P全

有機化学Ⅲ

西村良夫

513

2P全

薬学英語Ⅲ

伊藤頼位

513

2P全

医療倫理Ⅰ

石澤理如

513

2P全

医療倫理Ⅰ

石澤理如

513

3P全

薬理系７（前）

関健二郎

2-3

3P全

薬理系７（前）

関健二郎

2-3

3P全

環境衛生学Ⅱ

佐久間
熊本

2-3

3P全

環境衛生学Ⅱ

佐久間
熊本

2-3

薬理系８

三宅正紀

薬理系８

三宅正紀

4P全

薬理系13（前）

守屋
他

523

4P全

薬理系13（前）

守屋
他

523

4P全

薬理系14

西屋
守屋

薬理系14

西屋
守屋

３
金
４
５
６

卒業研究

5P全

卒業研究

※1P全
※2P全

美術Ｂ
書写Ｂ

渡部憲生
鈴木蒼舟

513
321

※1P全
※2P全

美術Ｂ
書写Ｂ

渡部憲生
鈴木蒼舟

513
321

3P全

医療倫理Ⅱ

石澤理如

2-3

3P全

医療倫理Ⅱ

石澤理如

2-3

医療薬学総論（前）中川・伊藤（鍛）他（522, 523, 525, 526, 535, 536, 537）

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅱ期（5月22日～8月6日）
6P全

薬学演習Ⅵ

322

6P全

卒業研究

2024 年度
時限

薬学部時間割（後期１） 9月6日（金）～11月5日（火）※は選択科目

１

２

３

４

５

6

７

9：00～10：00

10：10～11：10

11：20～12：20

13：00～14：00

14：10～15：10

15：20～16：20

16：30～17：30

曜日 学年

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

１

1P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

321

1P全

基礎分析化学

鈴木康裕

321

1P全

基礎分析化学

鈴木康裕

321

1P全

IT技能演習Ⅱ（後）

木田雄一

534

1P全

IT技能演習Ⅱ（後）

木田雄一

534

２

2P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

513

2P全

免疫学

山下俊之

513

2P全

免疫学

山下俊之

513

2P全

学 生 実 習 （生物系Ⅰ・Ⅱ（123、124）、物理系（121、125）、化学系（121））

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

薬理系９

佐藤（栄）
佐藤（研）

薬理系９

佐藤（栄）
佐藤（研）

2-3

3P全

学 生 実 習 （薬剤学（121、125）、薬理学（123、124）、衛生薬学（114、123、125）、放射化学実習（薬学部棟ほか））

薬理系１０（後）佐藤（栄）中川

薬理系１０（後）

佐藤（栄）
中川
523

4P全

事前学習（111～117）
（後）

月

３

3P全

４

4P全

５

5P全

６

6P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

2-3

523

3P全

4P全

薬学演習Ⅳ

2-3

523

火

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

322

※1P全
英会話Ⅲ
辻ウェスリー誠※2P全 英語検定Ⅲ/実用英語Ⅲ 伊藤頼位
※3P全
中国語Ⅲ
劉 芳

513
544
321

４

4P全

５

5P全

―9―

１

6P全

薬学演習Ⅵ

513
544
321

1P全

3P全

４

4P全

５

5P全

生化学Ⅰ

須藤 遥

321

竹ヶ原靖子

321

1P全

伊藤頼位

513

2P全

学 生 実 習 （生物系Ⅰ・Ⅱ（123、124）、物理系（121、125）、化学系（121））

3P全

学 生 実 習 （薬剤学（121、125）、薬理学（123、124）、衛生薬学（114、123、125）、放射化学実習（薬学部棟ほか））

4P全

事前学習（111～117）（後）

公衆衛生学Ⅰ

佐久間
櫻井・熊本

2-3

須藤 遥

321

1P全

日本語表現Ⅱ

伊藤頼位

321

1P全

薬学英語Ⅰb

柴田尚子

321

1P全

薬学英語Ⅰb

柴田尚子

321

西屋
佐藤（栄）
・関

513

2P全

薬理系３

西屋
佐藤（栄）
・関

513

2P全

生薬学

村田清志

513

2P全

生薬学

村田清志

513

薬理系４（後）中川
佐藤（栄）

薬理系４（後）中川未定

公衆衛生学Ⅰ

佐久間
櫻井・熊本

3P全

細胞生物学

古泉博之

2-3

3P全

細胞生物学

古泉博之

2-3

西村
金原

321

3P全

2-3

生化学Ⅲ

須藤 遥

513

3P全

薬理系９

佐藤（栄）
佐藤（研）

2-3

薬理系１０（後）

佐藤（栄）
中川

生化学Ⅲ

須藤 遥

513

３
４

4P全

６

321

1P全

薬学演習Ⅵ

薬学演習Ⅳ

523

322

高野真澄

321

2P全

学 生 実 習 （生物系Ⅰ・Ⅱ（123、124）、物理系（121、125）、化学系（121））

3P全

薬理系９

佐藤（栄）
佐藤（研）

2-3

3P全

学 生 実 習 （薬剤学（121、125）、薬理学（123、124）、衛生薬学（114、123、125）、放射化学実習（薬学部棟ほか））

薬理系１０（後）

佐藤（栄）
中川
523

※4P全

4P全

薬学演習Ⅳ

1P全

化学Ⅱ

西村
金原

機能形態学Ａ

実践臨床薬剤師論321

中川・伊藤（鍛） 523
他

1P全

※4P全

化学Ⅱ

実践臨床薬剤師論

中川・伊藤（鍛） 523
他

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅲ期（8月21日～11月5日）、Ⅳ期（11月20日～2月11日）
6P全

薬学演習Ⅵ

1P全

物理化学Ⅰ

小野哲也

321

1P全

物理化学Ⅰ

小野哲也

321

1P全

心理学

竹ヶ原靖子

321

2P全

薬学英語Ⅳ

伊藤頼位

513

2P全

薬理系３

西屋
佐藤（栄）
・関

513

2P全

薬理系３

西屋
佐藤（栄）
・関

513

薬理系４（後）中川
佐藤（栄）

薬理系４（後）中川
佐藤（栄）公衆衛生学Ⅰ

佐久間
櫻井・熊本

5P全

押尾 茂

1P全

5P全

６

５

健康科学入門

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅲ期（8月21日～11月5日）、Ⅳ期（11月20日～2月11日）

2P全

4P全

1P全

卒業研究

321

４

担当者

教室

健康科学入門

押尾 茂

321

322

生化学Ⅰ

高野真澄

3P全

チーム医療学Ⅰa

心理学
薬学英語Ⅳ

薬理系３

機能形態学Ａ

３

チーム医療学Ⅰa

1P全

1P全

1P全

1P全

２

授業科目

大原・伊藤（鍛） 321
他

2P全

１

１

ｸﾗｽ

322
大原・伊藤（鍛） 321
他

薬学演習Ⅵ

6P全

５

教室

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅲ期（8月21日～11月5日）、Ⅳ期（11月20日～2月11日）

６

2P全

担当者

2P全

6P全

３

２

金

※1P全
英会話Ⅲ
辻ウェスリー誠※2P全 英語検定Ⅲ/実用英語Ⅲ 伊藤頼位
※3P全
中国語Ⅲ
劉 芳

卒業研究

２

木

薬学演習Ⅳ

３

６

水

4P全

授業科目

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅲ期（8月21日～11月5日）、Ⅳ期（11月20日～2月11日）

１
２

3P全

ｸﾗｽ

公衆衛生学Ⅰ

佐久間
櫻井・熊本

2-3

3P全

卒業研究

2-3

322

2P全

学 生 実 習 （生物系Ⅰ・Ⅱ（123、124）、物理系（121、125）、化学系（121））

3P全

学 生 実 習 （薬剤学（121、125）、薬理学（123、124）、衛生薬学（114、123、125）、放射化学実習（薬学部棟ほか））

4P全

事前学習（111～117）（後）

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅲ期（8月21日～11月5日）、Ⅳ期（11月20日～2月11日）
6P全

薬学演習Ⅵ

322

2024 年度
１時限

薬学部時間割（後期２） 11月6日（水）～1月14日（火）２

9：00～10：00

３

10：10～11：10

４

11：20～12：20

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

１

1P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

321

1P全

基礎分析化学

鈴木康裕

321

1P全

基礎分析化学

鈴木康裕

321

1P全

2P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

513

2P全

薬理系4（後）

中川
佐藤（栄）

513

2P全

薬理系4（後）

中川
佐藤（栄）

513

2P全

薬剤学Ⅰ
（物理薬剤学）

薬理系5

山下俊之

薬理系5

山下俊之

大原
小田中

大原
小田中

2-3

3P全

薬物代謝学

523

4P全

２
月

３

3P全

４

4P全

５

5P全

６

6P全

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

2-3

3P全

医療薬剤学

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

523

4P全

薬学演習Ⅳ

クラスホームル－ム

学年主任
副主任

322

6P全

火

2P全

機器分析学

石山
村田

513

4P全

５

5P全

― 10 ―

1P全

生化学Ⅰ※3P全 からだと生命の基礎
原理

４

4P全

５

木

須藤 遥

321

5P全

柏木良友

2-3

2P全

小野哲也

321

1P全

物理化学Ⅱ

機器分析学

石山
村田

513

2P全

薬理系10（後）

佐藤（栄）
中川

薬理系11

守屋孝洋

2-3

321

1P全

薬学英語Ⅳ

伊藤頼位

513

2P全

薬理系10（後）

佐藤（栄）
中川

薬理系11

守屋孝洋

1P全

ＩＴ技能演習Ⅱ（後） 木田雄一

534

渡邉・吉田
杉野

513

2P全

薬剤学Ⅰ
（物理薬剤学）

渡邉・吉田
杉野

小池勇一

2-3

3P全

薬物代謝学

小池勇一

513

16：30～17：30

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

ｸﾗｽ

授業科目

担当者

教室

※1P全
※2P全
※3P全

医薬の歴史Ｂ
言語学Ｂ

押尾 茂
伊藤頼位

513
321

※1P全
※2P全
※3P全

医薬の歴史Ｂ
言語学Ｂ

押尾 茂
伊藤頼位

513
321

2-3
事前学習（111～117）
（後）

2-3

3P全

322
学 生 実 習 （薬学基礎実習（化学（121）、生物（123）、物理（121））
解剖学

高野真澄

薬物相互作用学

渡邉
杉野

513
2-3

2P全
3P全

解剖学

高野真澄

513

薬物相互作用学

渡邉
杉野

2-3

2P全

栄養化学

櫻井敏博

513

2P全

栄養化学

櫻井敏博

513

3P全

薬と病態ﾁｭｰﾄﾘｱﾙ2（循環器疾患・代謝性疾患）

小池
佐藤（栄）
中川

2-3

3P全

薬と病態ﾁｭｰﾄﾘｱﾙ2（循環器疾患・代謝性疾患）

小池
佐藤（栄）
中川

2-3

佐々木隼相
柳田春子

513
321

※1P全
※2P全
※3P全

哲学Ｂ
歴史学Ｂ

佐々木隼相
柳田春子

513
321

事前学習（111～117）
（後）

322

生化学Ⅰ

須藤 遥

321

1P全

日本語表現Ⅱ

伊藤頼位

321

1P全

薬学英語Ⅰb

柴田尚子

321

1P全

薬学英語Ⅰb

柴田尚子

321

中川
佐藤（栄）

513

2P全

薬理系4（後）

中川
佐藤（栄）

513

2P全

生薬学

村田清志

513

2P全

生薬学

村田清志

513

薬理系5

山下俊之

薬理系5

山下俊之

臨床検査学

高野真澄

臨床検査学

高野真澄

2-3

3P全

薬物送達システム

渡邉
杉野

2-3

3P全

薬物送達システム

渡邉
杉野

2-3

3P全

2-3

3P全

薬学演習Ⅵ
機能形態学Ｂ

高野真澄

321

1P全

機能形態学Ｂ

有機化学演習

石山
金原

513

2P全

有機化学演習

石山
金原

513

佐藤（栄）
中川

2-3

3P全

薬理系10（後）

佐藤（栄）
中川

2-3

※3P全 からだと生命の基礎
原理

薬理系11

守屋孝洋

薬理系11

守屋孝洋

4P全

薬学演習Ⅳ

※1P全
※2P全
※3P全

哲学Ｂ
歴史学Ｂ

523

4P全

322

高野真澄

321

1P全
2P全

臨床分析化学

鈴木康裕

513

2P全

臨床分析化学

鈴木康裕

513

2P全

免疫学

山下俊之

513

2P全

免疫学

山下俊之

513

柏木良友

2-3

3P全

薬物代謝学

小池勇一

2-3

3P全

薬物代謝学

小池勇一

2-3

※3P全

健康食品学

佐久間
村田・熊本

2-3

※3P全

健康食品学

佐久間
村田・熊本

2-3

523

4P全

513

2P全

薬剤学Ⅰ

渡邉・吉田
杉野

513

医療薬剤学

大原
小田中

2-3

薬学演習Ⅳ

5P全

学 生 実 習 （薬学基礎実習（化学（121）、生物（123）、物理（121））

事前学習（111～117）（後）

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅳ期（11月20日～2月11日）
6P全

薬学演習Ⅵ

１

1P全

化学Ⅱ

西村
金原

321

1P全

化学Ⅱ

西村
金原

321

２

2P全

薬学英語Ⅳ

伊藤頼位

513

2P全

機器分析学

石山
村田

513

5P全

534

薬学演習Ⅵ

薬理系10（後）５

ＩＴ技能演習Ⅱ（後） 木田雄一

4P全

2P全

4P全

教室

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅳ期（11月20日～2月11日）

６

６

3P全

小野哲也

3P全

3P全

担当者

薬理系4（後）

1P全

４

ｸﾗｽ

1P全

１

３

教室

2P全

6P全

５

15：20～16：20

担当者

卒業研究

４

金

物理化学Ⅱ

６

３

薬学演習Ⅳ

6P全

３

２

4P全

授業科目

７

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅳ期（11月20日～2月11日）

２
水

523

卒業研究

６
１

医療薬剤学

14：10～15：10

授業科目

薬学演習Ⅵ

1P全

3P全

３
４

3P全

6

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅳ期（11月20日～2月11日）

１
２

2-3

５

13：00～14：00

曜日 学年※は選択科目

公衆衛生学Ⅱ

櫻井敏博

2-3

3P全

公衆衛生学Ⅱ

櫻井敏博

卒業研究

2-3

322

1P全
2P全

機器分析学

石山
村田

513

学 生 実 習 （薬学基礎実習（化学（121）、生物（123）、物理（121））

2P全

環境衛生学Ⅰ

3P全臨床コミュニケー
ション演習

熊本隆之
竹ヶ原靖子

513
2-3

2P全

環境衛生学Ⅰ

3P全臨床コミュニケー
ション演習

4P全

熊本隆之

513

竹ヶ原靖子

2-3

薬学演習Ⅵ

3P全

薬剤学Ⅰ

渡邉・吉田
杉野

医療薬剤学

大原
小田中

事前学習（111～117）（後）

卒業研究・薬学演習V（2-4）および実務実習Ⅳ期（11月20日～2月11日）
6P全

2P全

322

2-3

3P全

2024 年度学生実習日程表

1 年生

2 年生

3 年生

4 年生

実習名

使用実習室

日数

期間

実施曜日（4 ～ 7 限）薬学基礎実習（化学）1213

11月12日（火）～11月15日（金）

火・木・金

薬学基礎実習（生物）1233

11月19日（火）～11月22日（金）

火・木・金

薬学基礎実習（物理）121

3

11月26日（火）～11月29日（金）

火・木・金

生物系実習Ⅰ

114，121，123

5
9月6日（金）～10月1日（火）

月・火・木・金生物系実習Ⅱ

123，1248

物理系実習

121，1258

10月3日（木）～10月17日（木）

月・火・木・金

化学系実習

121

8

10月21日（月）～11月1日（金）

月・火・木・金

薬剤学実習

123

8

9月6日（金）～9月20日（金）

月・火・木・金衛生薬学実習114，123，125

8

9月24日（火）～10月7日（月）月・火・木・金放射化学実習

※薬学部棟
ほか

6

10月8日（火）～10月18日（金）

月・火・木・金薬理学実習

123，124

8

10月21日（月）～11月1日（金）

月・火・木・金

事前学習

111，112，113，
114，11732

9月6日（金）～12月14日（金）

月・火・木・金― 11 ―

アルプ・モバイル学習システムの利用の手引き
1. 初期設定
初回ログイン時に，メールアドレスの登録が必要となる。登録したメールアドレスには，パスワードの再発行処理を行ったときに，新しいパスワードが送信される。
【重要】携帯電話やスマートフォンのメールアドレスを登録する場合は，「@alp-ess.com」からのメールを受け取れるように設定する必要がある。特に，迷惑メール設定等で PC からのメールを拒否している場合は，受け取れるように再設定すること。この設定方法は，通信会社や端末の製造会社により異なるので，それぞれの会社に問い合わせること。
①アドバイザー担当教員または所属研究室の指導教員から，モバイル学習システムのパスワードを教わる。
②モバイル学習サイト（https：//satt-ess.com/ph/login/103/）に，モバイル端末または PC のブラウザでアクセスする。
③ログイン画面で，自分のログイン ID（学籍番号）と，教わったパスワードを，各入力欄に入力して，「ロ
グイン」ボタンを押す。
④メールアドレスの登録画面が表示されるので，2 つのメールアドレス入力欄に，自分のメールアドレスを入力し，「更新」ボタンを押す。
⑤初期設定を終了するには「ログアウト」ボタンを押す。続けて学習を行う場合は「メニューヘ」ボタンを押す。

2. ログイン方法①モバイル学習サイト（https：//satt-ess.com/ph/login/103/）にアクセスする。
②ログイン画面で，自分のログイン ID（学籍番号）とパスワードを，各入力欄に入力して，「ログイン」
ボタンを押す。

3. パスワードおよびメールアドレスの変更方法①ログイン後，学習メニューの画面で「アカウント情報変更」ボタンを押す。
②パスワードを変更する場合は，アカウント情報変更画面で，2 つのパスワード入力欄に新しいパスワー
ドを入力する。メールアドレスを変更しない場合は，メールアドレス入力欄は空欄のままとする。
③メールアドレスを変更する場合は，アカウント情報変更画面で，2 つのメールアドレス入力欄に新しい
メールアドレスを入力する。パスワードを変更しない場合は，パスワード入力欄は空欄のままとする。
④「更新」ボタンを押す。

4. パスワードを忘れた場合
パスワードを忘れた場合は，再発行処理を行う。
①ログイン画面で，自分のログイン ID（学籍番号）だけを，入力欄に入力する。
②「パスワード再発行」ボタンを押す。
③パスワード再発行画面に表示された注意書きを読んでから，「パスワードを再発行」ボタンを押す。
④登録したメールアドレスに新しいパスワードを記載したメールが届くので，そのパスワードを用いてログインする。それまで使っていたパスワードは使えなくなる。

5. 学習方法
ログインすると，学習メニューの選択画面が表示され，2 つの学習モードを選択できる。
A）自習モード：自分で問題を選択して解答する学習ができる。
①学習する問題を，「国家試験」ボタンか「CBT」ボタンを押して選択する。
②国家試験の過去問題の場合，領域（出題基準），キーワード，回数を検索条件として指定する。CBT用の練習問題の場合，領域（コアカリキュラム分類），キーワードを検索条件として指定する。
③「問題を検索する」ボタンを押す。見つかった問題数が多すぎる場合，エラーが表示されるので，絞込み条件をより狭くして，再度検索する。
④検索結果リストから，学習したい問題を選んで押す。
⑤選択肢の中から正解を選んで押してから，「解答する」ボタンを押す。

― 12 ―

⑥判定結果と解説画面が表示される。
⑦続けて問題を解く場合は「次の問題へ」ボタンを押す。検索結果リストに戻る場合は「絞込み結果へ」ボタンを押す。問題検索画面に戻る場合は「絞込みへ」ボタンを押す。成績を見る場合は「成績へ」ボタンを押す。
B）演習モード：先生から出題された問題に解答する学習ができる。
①演習問題一覧の画面が表示されるので，受講する問題を選択して押す。
【重要】初めて演習を受講する前には，必ず「演習について（受講を開始する前にお読み下さい）」というリンクを押して，注意事項を読むこと。
②問題画面が表示されるので，出題される 10 問すべてに解答する。操作方法は，自習モードの操作方
法と同様である。
③「受講終了」ボタンを押して，確認画面で「OK」ボタンを押して受講を終了する。再度見直すには「キャンセル」ボタンを押すと，解答画面に戻る。
④成績画面が表示される。「受講履歴」ボタンを押して表示された演習結果一覧から，見たい演習を選んで押すと，詳細成績が表示される。ここで表示された問題リストから，見たい問題を選んで押すと，問題の解説画面が表示される。
【重要】詳細な操作説明およびバージョンアップに伴う操作上の変更点は，学生ポータルサイト（http：//st1.student-ohu.ac.jp/）に掲載されるので，随時閲覧すること。

6. 演習受講での注意事項◦演習は一度しか受講できない。また，途中で中断する事もできない。
◦出題数は最大 10 問であり，制限時間はない。しかし，20 分以上どのボタンも押さないと，受講が継続できなくなる。
◦受講中は，ブラウザの「進む」「戻る」「更新」ボタン，又は，F5 キーを押さないこと。必ず，学習シス
テムの「前の問題」「次の問題」ボタンで操作すること。
◦受講を終了する場合は，必ず「受講終了」ボタンを押して終了すること。「受講終了」ボタンを押さずに，ブラウザを閉じたり，他のページヘ移動したりした場合は，たとえ全問解答していても，解答が提出されない。
◦必ず指定された期間内に，受講を終了すること。受講中に終了時刻を過ぎると，解答の提出がされず，採点もされない。

― 13 ―

― 14 ―

薬学部カリキュラム（2024年度以降の入学生）
一般教養科目①
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択薬学周辺
人文科学
一般教養科目社会科学

こどもの発達Ａ

1～2

1

こどもの発達Ｂ

1～2

1

医薬の歴史Ａ

1～2

1

医薬の歴史Ｂ

1～2

1

現代の社会福祉Ａ

1～2

1

現代の社会福祉Ｂ

1～2

1

高齢者の健康Ａ

1～2

1

高齢者の健康Ｂ

1～2

1

言語学Ａ

1～2

1

言語学Ｂ

1～2

1

哲学Ａ

1～2

1

哲学Ｂ

1～2

1

文化学 A

1～2

1

文化学 B

1～2

1

文学Ａ

1～2

1

文学Ｂ

1～2

1

経済学Ａ

1～2

1

経済学Ｂ

1～2

1

社会学Ａ

1～2

1

社会学Ｂ

1～2

1

法学 A

1～2

1

法学 B

1～2

1

歴史学Ａ

1～2

1

歴史学Ｂ

1～2

1

外国語

薬学英語Ⅰ a1

1

薬学英語Ⅰ b1

1

薬学英語Ⅱ a2

1

薬学英語Ⅱ b

2

1

薬学英語Ⅲ

3

1
註：

履修方法等

3 単位以上選択必修

3 単位以上選択必修

3 単位以上選択必修

5 単位必修は履修年度を表わす。

― 15 ―

薬学部カリキュラム（2024年度以降の入学生）
一般教養科目②
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択外国語（選）

一般教養科目

実技

実用英語Ⅰ

1〜2

0.5

実用英語Ⅱ

1〜2

0.5

実用英語Ⅲ

1〜2

0.5

英会話Ⅰ

1〜2

0.5

英会話Ⅱ

1〜2

0.5

英会話Ⅲ

1〜2

0.5

英語圏言語文化研修

1〜2

0.5

中国語Ⅰ

1〜2

0.5

中国語Ⅱ

1〜2

0.5

中国語Ⅲ

1〜2

0.5

外国語単位認定科目Ａ

1〜2

0.5

外国語単位認定科目Ｂ

1〜2

0.5

外国語単位認定科目Ｃ

1〜2

0.5

体育Ａ

1〜2

0.5

体育Ｂ

1〜2

0.5

美術Ａ

1〜2

0.5

美術Ｂ

1〜2

0.5

書写Ａ

1〜2

0.5

書写Ｂ

1〜2

0.5

― 16 ―

履修方法等

2 単位以上選択必修

1 単位以上選択必修

薬学部カリキュラム（2024年度以降の入学生）
基礎教育科目
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択リメディアル
基礎科学
基礎教育科目
準備教育
薬学基礎

リメディアル化学

1

1

リメディアル物理

1

1

リメディアル生物

1

1

リメディアル数学

1

1

リメディアル英語

1

1

数学Ⅰ

1

1

数学Ⅱ

1

1

物理学Ⅰ

1

1

物理学Ⅱ

1

1

化学Ⅰ

1

2

化学Ⅱ

1

2

生物学Ⅰ a1

1

生物学Ⅰ b

1

1

生物学Ⅱ

1

1

薬学基礎実習1

1.5

フレッシュマンセミナー

10.5

情報科学講義1

1

IT 技能演習Ⅰ

1

1

IT 技能演習Ⅱ

1

1

IT プレゼンテーション演習

20.5

日本語表現Ⅰ1

1

日本語表現Ⅱ

1

1

倫理学

1

1

心理学

1

1

統計学

3

1

薬学入門

1

1

健康科学入門1

1

チーム医療学Ⅰ a

1

1

チーム医療学Ⅰ b

2

1

チーム医療学Ⅱ a

3

1

チーム医療学Ⅱ b

4

1

臨床コミュニケーション演習

3

0.5

医療コミュニケーション論

4

1

履修方法等

自由選択科目

12.5 単位必修

9 単位必修7.5 単位必修― 17 ―

薬学部カリキュラム（2024年度以降の入学生）
専門教育科目（基礎科目）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

生化学Ⅱ

2

1

生化学Ⅲ

2

1

機能形態学 A1

1

機能形態学 B1

1

機能形態学 C

2

1

免疫学

2

1

微生物学

2

1

細胞生物学

3

1

分子生物学

3

1

ゲノム医療学3

1

生物系実習Ⅰ20.5

生物系実習Ⅱ

2

1.5

有機化学Ⅰ

2

1

有機化学Ⅱ

2

1

有機化学Ⅲ

2

1

有機化学Ⅳ

2

1

有機化学Ⅴ

3

1

有機化学演習

3

0.5

機器分析学

2

1

薬用植物学

2

1

生薬学

2

1

天然物化学

3

1

医薬品化学Ⅰ32

医薬品化学Ⅱ

4

2

化学系実習

2

1.5

基礎分析化学1

1

薬品分析化学2

1

臨床分析化学

2

1

物理化学Ⅰ

1

1

物理化学Ⅱ

1

1

物理化学Ⅲ

2

1

物理化学Ⅳ

2

1

放射薬品学

3

1

物理系実習

2

1.5

― 18 ―

14 単位必修

15 単位必修

物理系

2

化学系

1

生物系

基礎科目

専門教育科目

生化学Ⅰ

履修方法等

9.5 単位必修

薬学部カリキュラム（2024年度以降の入学生）
専門教育科目（薬学専門科目①）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択1

環境衛生学Ⅰ21

環境衛生学Ⅱ

3

1

栄養化学

2

1

食品衛生学

3

1

公衆衛生学Ⅰ31

公衆衛生学Ⅱ

3

1

衛生薬学実習31

衛生薬学演習4

0.5

薬の効き方と作用点

2

1

末梢神経に作用する薬と生体反応

21

生体内で生み出される生理活性物質

2

1

薬と病態（内分泌疾患）

2

1

薬と病態（アレルギー ･ 免疫疾患）

2

1

薬と病態（精神疾患）

3

1

薬と病態（神経・筋疾患）

3

1

薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）

3

1

薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）

3

1

薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）

3

1

薬と病態（感染症）

3

1

薬と病態（消化器疾患）

4

1

薬と病態（耳鼻咽喉・皮膚･眼・血液・造血器疾患）

41

薬と病態（悪性腫瘍）

4

1

薬理学実習

3

1.5

医薬品毒性学

4

1

疾患解析学

4

1

薬理・病態

2

衛生系

薬学専門科目専門教育科目疫学

履修方法等― 19 ―

8.5 単位必修17.5 単位必修

薬学部カリキュラム（2024年度以降の入学生）
専門教育科目（薬学専門科目②）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

履修方法等

薬剤学Ⅱ

3

1

薬剤学Ⅲ

3

1

製剤学

3

1

薬剤学実習

3

1.5

医療薬剤学

3

1

薬物代謝学

3

1

薬物送達システム

3

1

薬物相互作用学

4

1

医療倫理Ⅰ

2

1

医療倫理Ⅱ

3

1

臨床心理学

3

1

セルフメディケーション学

3

1

漢方医学

3

1

臨床医学

3

2

医療薬学総論4

4

薬事関係法規

4

2

薬局管理学

4

1

医療経済学

4

1

医薬品情報評価学

4

1

医療統計学

6

0.5

事前学習

4

4

処方解析学

4

1

災害医療学

4

1

社会薬学総論

6

1

薬学演習Ⅰ

1

1

薬学演習Ⅱ

2

1

薬学演習Ⅲ

3

1

薬学演習Ⅳ

4

2

薬学演習Ⅴ

5

1

薬学演習Ⅵ

6

6

実務実習

5

20

20 単位必修

卒業研究

4～6

8

8 単位必修― 20 ―

9.5 単位必修23.5 単位必修

総合演習

1

臨床系

2

薬剤系

薬学専門科目専門教育科目薬剤学Ⅰ

12 単位必修

薬学部カリキュラム（2024年度以降の入学生）
専門教育科目（薬学アドバンスト科目）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択薬学アドバンスト科目

専門教育科目放射化学実習3～60.5

有機化学 IT 技能

3～6

1

健康食品学

3～6

1

薬と病態チュートリアル（神経疾患）

4

0.5

薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）

40.5

薬と病態チュートリアル（消化器疾患）4

0.5

キャリアアップ特論

3～61

インターンシップ実習

3～6

1

4

1

実践臨床薬剤師論

4～6

1

歯周病学

4～6

1

遺伝医学概論4～6

1

多職種連携演習

4～6

0.5

英語文献講読

4～6

1

医療英会話

6

1

臨床治験コーディネーター総論

6

1

科学コミュニケーション概論

6

1

法医学概論

6

1

地域医療概論

6

1

新薬概論

6

1

妊娠とくすり61

単位互換認定科目Ⅰ3～62

単位互換認定科目Ⅱ3～62

医薬品開発論― 21 ―

履修方法等

12 単位以上選択必修

薬学部カリキュラム（2021年度以降の入学生）
一般教養科目①
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

薬学周辺
人文科学

一般教養科目社会科学
外国語

こどもの発達Ａ

1～3

1

こどもの発達Ｂ

1～3

1

健康の科学

1～3

1

医薬の歴史Ａ

1～3

1

医薬の歴史Ｂ

1～3

1

現代の社会福祉Ａ

1～3

1

現代の社会福祉Ｂ

1～3

1

高齢者の健康Ａ

1～3

1

高齢者の健康Ｂ

1～3

1

基礎薬学計算

1

1

言語学Ａ

1～3

1

言語学Ｂ

1～3

1

哲学Ａ

1～3

1

哲学Ｂ

1～3

1

文化学

1～3

1

文学Ａ

1～3

1

文学Ｂ

1～3

1

経済学Ａ

1～3

1

経済学Ｂ

1～3

1

社会学Ａ

1～3

1

社会学Ｂ

1～3

1

法学

1～3

1

心理学

1～3

1

歴史学Ａ

1～3

1

歴史学Ｂ

1～3

1

薬学英語Ⅰ

1

1

薬学英語Ⅱ

1

1

薬学英語Ⅲ

2

1

薬学英語Ⅳ

2

1
註：

履修方法等

3 単位以上選択必修

3 単位以上選択必修

3 単位以上選択必修

4 単位必修は履修年度を表わす。

― 22 ―

薬学部カリキュラム（2021年度以降の入学生）
一般教養科目②
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択外国語（選）

一般教養科目実技

基礎英語演習

1

0.5

英語検定Ⅰ

1〜3

0.5

英語検定Ⅱ

1〜3

0.5

英語検定Ⅲ

1〜3

0.5

英会話Ⅰ

1〜3

0.5

英会話Ⅱ

1〜3

0.5

英会話Ⅲ

1〜3

0.5

英語圏言語文化研修

1〜3

0.5

中国語Ⅰ

1〜3

0.5

中国語Ⅱ

1〜3

0.5

中国語Ⅲ

1〜3

0.5

外国語単位認定科目Ａ

1〜3

0.5

外国語単位認定科目Ｂ

1〜3

0.5

外国語単位認定科目Ｃ

1〜3

0.5

体育Ａ

1〜3

0.5

体育Ｂ

1〜3

0.5

美術Ａ

1〜3

0.5

美術Ｂ

1〜3

0.5

書写Ａ

1〜3

0.5

書写Ｂ

1〜3

0.5

― 23 ―

履修方法等

2 単位以上選択必修

1 単位以上選択必修

薬学部カリキュラム（2021年度以降の入学生）
基礎教育科目
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

基礎科学
準備教育

基礎教育科目

薬学基礎

数学Ⅰ

1

2

数学Ⅱ

1

1

化学Ⅰ

1

2

化学Ⅱ

1

1

物理学Ⅰ

1

2

物理学Ⅱ

1

1

生物学Ⅰ

1

2

生物学Ⅱ

1

1

薬学基礎実習1

1.5

フレッシュマンウィーク

1

0.5

フレッシュマンセミナー

10.5

情報科学講義1

1

IT 技能演習Ⅰ

1

1

IT 技能演習Ⅱ

1

1

IT プレゼンテーション演習

20.5

日本語表現Ⅰ1

2

日本語表現Ⅱ

1

1

倫理学

1

1

統計学

2

1

薬学入門

1

1

チーム医療学演習Ⅰ

1

1

チーム医療学演習Ⅱ

1

1

医療コミュニケーション論2

1

臨床コミュニケーション演習

3

0.5

履修方法等

13.5 単位必修

9.5 単位必修

4.5 単位必修― 24 ―

薬学部カリキュラム（2021年度以降の入学生）
専門教育科目（基礎科目）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

生化学Ⅱ

2

1

生化学Ⅲ

2

1

機能形態学Ⅰ12

機能形態学Ⅱ

2

1

解剖学

2

1

免疫学

2

1

微生物学

2

1

細胞生物学

3

1

分子生物学

3

1

生物系実習Ⅰ20.5

生物系実習Ⅱ

2

1.5

有機化学Ⅰ

1

2

有機化学Ⅱ

2

1

有機化学Ⅲ

2

1

有機化学Ⅳ

3

1

有機化学演習

2

0.5

機器分析学

2

1

薬用植物学

2

1

生薬学

2

1

医薬品化学Ⅰ31

医薬品化学Ⅱ

4

1

化学系実習

2

1.5

基礎分析化学1

2

薬品分析化学2

1

臨床分析化学

2

1

物理化学Ⅰ

1

1

物理化学Ⅱ

1

1

物理化学Ⅲ

2

1

放射薬品学

3

1

物理系実習

2

1.5

― 25 ―

14 単位必修

12 単位必修

物理系

2

化学系

1

生物系

基礎科目

専門教育科目

生化学Ⅰ

履修方法等

9.5 単位必修

薬学部カリキュラム（2021年度以降の入学生）
専門教育科目（薬学専門科目①）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択1

環境衛生学Ⅱ

3

2

栄養化学

2

1

食品衛生学

3

1

公衆衛生学Ⅰ31

公衆衛生学Ⅱ

3

1

衛生薬学実習31

衛生薬学演習4

0.5

薬の効き方と作用点

2

1

末梢神経に作用する薬と生体反応

21

生体内で生み出される生理活性物質

2

1

薬と病態（内分泌疾患）

2

1

薬と病態（アレルギー･免疫疾患）

2

1

薬と病態（精神疾患）

3

1

薬と病態（神経・筋疾患）

3

1

薬と病態（感染症）

3

1

薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）

3

1

薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）

3

1

薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）

3

1

薬と病態（消化器疾患）

4

1

薬と病態（耳鼻咽喉・皮膚･眼・血液・造血器疾患）

41

薬と病態（悪性腫瘍）

4

1

薬と病態チュートリアル（神経疾患）

3

0.5

薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）

3

0.5

薬と病態チュートリアル（消化器疾患）

4

0.5

薬理学実習

3

1.5

臨床検査学

3

1

医薬品毒性学41

医薬品情報評価学

4

1

医療統計学

6

1

薬理・病態

2

衛生系

薬学専門科目専門教育科目

環境衛生学Ⅰ

履修方法等― 26 ―

8.5 単位必修

21 単位必修

薬学部カリキュラム（2021年度以降の入学生）
専門教育科目（薬学専門科目②）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

履修方法等

薬剤学Ⅱ

3

1

薬剤学Ⅲ

3

1

製剤学

3

1

薬剤学実習

3

1.5

医療薬剤学

3

1

薬物代謝学

3

1

薬物相互作用学

31

薬物送達システム

3

1

医療倫理Ⅰ

2

1

医療倫理Ⅱ

3

1

セルフメディケーション学

3

1

臨床医学

4

2

医療薬学総論42

薬事関係法規

4

2

漢方医学

4

1

薬局管理学

4

1

在宅医療・介護論

4

1

事前学習

4

4

処方解析学

4

1

社会薬学総論

6

1

薬学演習Ⅰ

1

1

薬学演習Ⅱ

2

1

薬学演習Ⅲ

3

1

薬学演習Ⅳ

4

4

薬学演習Ⅴ

5

4

薬学演習Ⅵ

6

6

実務実習

5

20

20 単位必修

卒業研究

4〜6

8

8 単位必修― 27 ―

9.5 単位必修

18 単位必修

総合演習

1

臨床系

2

薬剤系

薬学専門科目専門教育科目薬剤学Ⅰ

17 単位必修

薬学部カリキュラム（2021年度以降の入学生）
専門教育科目（薬学アドバンスト科目）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択薬学アドバンスト科目

専門教育科目放射化学実習3〜6

0.5

からだと生命の基礎原理

3〜6

1

天然物化学

3〜6

1

有機化学 IT 技能演習

3〜6

0.5

ゲノム医療学

3〜6

1

健康食品学

3〜6

1

臨床情報評価学

4〜6

1

実践臨床薬剤師論

4〜6

1

歯周病学

4〜6

1

遺伝医学概論4〜6

1

英語文献講読

4〜6

1

医療英会話

4〜6

1

海外薬学実習5〜62

臨床治験コーディネーター総論

6

1

臨床心理学

6

1

センサー概論6

1

科学コミュニケーション概論

6

1

法医学概論

6

1

地域医療概論

6

1

新薬概論

6

1

妊娠とくすり

6

1

履修方法等

9 単位以上選択必修― 28 ―

薬学部カリキュラム（2020年度以前の入学生）
一般教養科目①
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

薬学周辺
人文科学

一般教養科目社会科学
外国語

こどもの発達Ａ

1～4

1

こどもの発達Ｂ

1～4

1

スポーツと健康Ａ

1～4

1

スポーツと健康Ｂ

1～41

医薬の歴史Ａ

1～4

1

医薬の歴史Ｂ

1～4

1

現代の社会福祉Ａ

1～4

1

現代の社会福祉Ｂ

1～41

高齢者の健康Ａ

1～4

1

高齢者の健康Ｂ

1～4

1

基礎薬学計算

1

1

言語学Ａ

1～4

1

言語学Ｂ

1～4

1

哲学Ａ

1～4

1

哲学Ｂ

1～4

1

文化学Ａ

1～4

1

文化学Ｂ

1～4

1

文学Ａ

1～4

1

文学Ｂ

1～4

1

経済学Ａ

1～4

1

経済学Ｂ

1～4

1

社会学Ａ

1～4

1

社会学Ｂ

1～4

1

法学Ａ

1～4

1

法学Ｂ

1～4

1

歴史学Ａ

1～4

1

歴史学Ｂ

1～4

1

薬学英語Ⅰ

1

1

薬学英語Ⅱ

1

1

薬学英語Ⅲ

2

1

薬学英語Ⅳ

2

1

薬学英語Ⅴ

3

1

薬学英語Ⅵ

4

1

履修方法等

4 単位以上選択必修

4 単位以上選択必修

4 単位以上選択必修

6 単位必修― 29 ―

薬学部カリキュラム（2020年度以前の入学生）
一般教養科目②
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択外国語
一般教養科目実技

基礎英語演習

1

0.5

英語検定Ⅰ

1〜4

0.5

英語検定Ⅱ

1〜4

0.5

英語検定Ⅲ

1〜4

0.5

英会話Ⅰ

1〜4

0.5

英会話Ⅱ

1〜4

0.5

英会話Ⅲ

1〜4

0.5

英語圏言語文化研修

1〜4

0.5

中国語Ⅰ

1〜4

0.5

中国語Ⅱ

1〜4

0.5

中国語Ⅲ

1〜4

0.5

外国語単位認定科目Ａ

1〜4

0.5

外国語単位認定科目Ｂ

1〜4

0.5

外国語単位認定科目Ｃ

1〜4

0.5

体育Ａ

1〜4

0.5

体育Ｂ

1〜4

0.5

美術Ａ

1〜4

0.5

美術Ｂ

1〜4

0.5

書写Ａ

1〜4

0.5

書写Ｂ

1〜4

0.5

― 30 ―

履修方法等

2 単位以上選択必修

1 単位以上選択必修

薬学部カリキュラム（2020年度以前の入学生）
基礎教育科目
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択基礎科学
基礎教育科目
準備教育
薬学基礎

数学Ⅰ

1

1

数学Ⅱ

1

1

化学Ⅰ

1

1

化学Ⅱ

1

1

物理学Ⅰ

1

1

物理学Ⅱ

1

1

生物学Ⅰ

1

1

生物学Ⅱ

1

1

化学熱力学入門1

1

基礎科学演習Ⅰ

1

1

基礎科学演習Ⅱ

11.5

薬学基礎実習1

1.5

フレッシュマンウィーク

1

0.5

フレッシュマンセミナー

10.5

情報科学講義1

1

IT 技能演習Ⅰ

1

1

IT 技能演習Ⅱ

1

1

IT プレゼンテーション演習

20.5

日本語表現演習Ⅰ

1

1

日本語表現演習Ⅱ

1

1

日本語表現演習Ⅲ

2

1

倫理学

1

1

心理学の基礎

1

1

論理学

3

1

統計学

2

1

薬学入門

1

1

チーム医療学演習Ⅰ

1

1

チーム医療学演習Ⅱ1

1

健康科学入門1

1

医療コミュニケーション論2

1

臨床コミュニケーション演習

3

0.5

履修方法等

13 単位必修

11.5 単位必修

5.5 単位必修― 31 ―

薬学部カリキュラム（2020年度以前の入学生）
専門教育科目（基礎科目）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

生化学Ⅱ

2

1

生化学Ⅲ

2

1

機能形態学Ⅰ11

機能形態学Ⅱ

2

1

解剖学

2

1

免疫学

2

1

微生物学

2

1

細胞生物学

3

1

分子生物学

3

1

生物系実習Ⅰ20.5

生物系実習Ⅱ

2

1.5

有機化学Ⅰ

1

1

有機化学Ⅱ

2

1

有機化学Ⅲ

2

1

有機化学Ⅳ

3

1

有機化学演習

2

0.5

機器分析学

2

1

薬用植物学

2

1

生薬学

2

1

医薬品化学Ⅰ31

医薬品化学Ⅱ

4

1

化学系実習

2

1.5

基礎分析化学1

1

薬品分析化学2

1

臨床分析化学

2

1

物理化学Ⅰ

1

1

物理化学Ⅱ

2

1

放射薬品学

3

1

物理系実習

2

1.5

― 32 ―

12 単位必修

11 単位必修

物理系

1

化学系

1

生物系

基礎科目

専門教育科目

生化学Ⅰ

履修方法等

7.5 単位必修

薬学部カリキュラム（2020年度以前の入学生）
専門教育科目（薬学専門科目①）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

環境衛生学Ⅱ

3

1

栄養化学

2

1

食品衛生学

3

1

公衆衛生学Ⅰ31

公衆衛生学Ⅱ

3

1

衛生薬学実習31

衛生薬学演習4

0.5

薬の効き方と作用点

2

1

末梢神経に作用する薬と生体反応

21

生体内で生み出される生理活性物質

2

1

薬と病態（内分泌疾患）

2

1

薬と病態（アレルギー･免疫疾患）

2

1

薬と病態（精神疾患）

3

1

薬と病態（神経・筋疾患）

3

1

薬と病態（感染症）

3

1

薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）

3

1

薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）

3

1

薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）

3

1

薬と病態（消化器疾患）

4

1

薬と病態（耳鼻咽喉・皮膚･眼・血液・造血器疾患）

41

薬と病態（悪性腫瘍）

4

1

薬と病態チュートリアル（神経疾患）

3

0.5

薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）

3

0.5

薬と病態チュートリアル（消化器疾患）

4

0.5

臨床検査学

3

1

薬理学実習

3

1.5

医薬品毒性学41

医薬品情報評価学

4

1

医療統計学

6

1

物理薬剤学

2

1

製剤学

3

1

生物薬剤学

3

1

薬剤学実習

3

1.5

医療薬剤学

3

1

薬物動態学

3

1

薬物代謝学

3

1

TDM・薬物代謝学演習

30.5

薬物送達システム

3

1

薬剤系

1

薬理・病態

2

衛生

薬学専門科目専門教育科目

環境衛生学Ⅰ

履修方法等― 33 ―

7.5 単位必修

21 単位必修

9 単位必修薬学部カリキュラム（2020年度以前の入学生）
専門教育科目（薬学専門科目②）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択

履修方法等

1

医療と法

2

1

医療倫理Ⅰ

2

1

医療倫理Ⅱ

3

1

セルフメディケーション学

3

1

サプリメント概論3

1

医療薬学総論42

薬事関係法規

4

1

漢方医学

4

1

薬局管理学

4

1

在宅医療・介護論

41

口腔歯周病学

4

1

事前学習

4

4

処方解析学

4

1

社会薬学総論

6

1

薬学演習Ⅰ

1

1

薬学演習Ⅱ

2

1

薬学演習Ⅲ

3

1

薬学演習Ⅳ

4

4

薬学演習Ⅴ

5

1

薬学演習Ⅵ

6

6

実務実習

5

20

20 単位必修

卒業研究

4〜6

8

8 単位必修― 34 ―

19 単位必修

総合演習

1

臨床系

薬学専門科目専門教育科目薬学と法

14 単位必修

薬学部カリキュラム（2020年度以前の入学生）
専門教育科目（薬学アドバンスト科目）
授業科目の名称

単位数
配当
1年 2年 3年 4年 5年 6年
年次 必修 選択薬学アドバンスト科目

専門教育科目放射化学実習3〜6

0.5

からだと生命の基礎原理

3〜6

1

天然物化学

3〜6

1

遺伝子治療学3〜6

1

臨床情報評価学

4〜6

1

実践臨床薬剤師論

4〜61

臨床医学総論4〜6

2

遺伝医学概論4〜6

1

英語文献講読4〜6

0.5

海外薬学実習5〜62

臨床治験コーディネーター総論

6

1

教育の理論と技法

6

1

臨床心理学

6

1

センサー概論6

1

科学コミュニケーション演習

6

0.5

法医学概論

6

1

地域医療概論

6

1

新薬概論

6

1

― 35 ―

履修方法等

9 単位以上選択必修

ナンバリング表（2024年度以降の入学生）
薬学周辺

薬学周辺（選）-1-B
薬学周辺（選）-2-A

一般教養科目

薬学周辺（選）-1-A

薬学周辺（選）-2-B

1年次
薬学周辺
（選）

1

2年次

薬学周辺
（選）

1

B こどもの発達Ｂ

薬学周辺
（選）

2

A 医薬の歴史Ａ

薬学周辺
（選）

2

B 医薬の歴史Ｂ
A 現代の社会福祉Ａ

薬学周辺（選）-3-A

薬学周辺
（選）

3

薬学周辺（選）-3-B

薬学周辺
（選）

3

B 現代の社会福祉Ｂ

薬学周辺（選）-4-A

薬学周辺
（選）

4

A 高齢者の健康Ａ

人文科学

薬学周辺（選）-4-B
人文（選）-1-A
人文（選）-1-B
人文（選）-2-A

薬学周辺
（選）

4

B 高齢者の健康Ｂ

人文
（選）

1

A 言語学Ａ

人文（選）

1

B 言語学Ｂ

人文
（選）

2

A 哲学Ａ

人文（選）-2-B

人文
（選）

2

B 哲学Ｂ

人文（選）-3-A

人文
（選）

3

A 文化学A

人文（選）-3-B

人文
（選）

3

B 文化学B

人文（選）-4-A

人文
（選）

4

A 文学Ａ

社会科学

人文（選）-4-B
社会（選）-1-A
社会（選）-1-B

人文
（選）

4

B 文学Ｂ

社会
（選）

1

A 経済学Ａ

社会（選）

1

B 経済学Ｂ

社会（選）-2-A

社会
（選）

2

A 社会学Ａ社会（選）-2-B

社会
（選）

2

B 社会学Ｂ
A 法学A

社会（選）-3-A

社会
（選）

3

社会（選）-3-B

社会
（選）

3

B 法学B

社会（選）-4-A

社会
（選）

4

A 歴史学Ａ

外国語

社会（選）-4-B
外国語-1-1
外国語-1-2

社会（選）

4

B 歴史学Ｂ

外国語

1

1

薬学英語Ⅰa
薬学英語Ⅰb

外国語12

外国語-2-1

外国語

2

1

薬学英語Ⅱa外国語-2-2

外国語

2

2

薬学英語Ⅱb

外国語-3-1

外国語

3

1

外国語（選）-1-1

外国語
（選）

1

1

実用英語Ⅰ

外国語（選）-1-2

外国語
（選）

1

2

実用英語Ⅱ

外国語（選）-1-3

外国語
（選）

1

3

実用英語Ⅲ

外国語（選）-2-1

外国語
（選）

2

1

英会話Ⅰ

外国語（選）-2-2

外国語
（選）

2

2

英会話Ⅱ

外国語（選）-2-3

外国語
（選）

2

3

外国語（選）-3

外国語
（選）

3

薬学英語Ⅲ

英会話Ⅲ
英語圏言語文化研修

外国語（選）-4-1

外国語
（選）

4

1

中国語Ⅰ

外国語（選）-4-2

外国語
（選）

4

2

中国語Ⅱ

外国語（選）-4-3

外国語
（選）

4

3

中国語Ⅲ

外国語（選）-5-A

外国語
（選）

5

A 外国語単位認定科目Ａ

外国語（選）-5-B

外国語
（選）

5

B 外国語単位認定科目Ｂ

実技

外国語（選）-5-C
実技（選）-1-A

外国語
（選）

5

C 外国語単位認定科目Ｃ

実技
（選）

1

A 体育Ａ

実技（選）-1-B

実技
（選）

1

B 体育Ｂ

実技（選）-2-A

実技
（選）

2

A 美術Ａ

実技（選）-2-B

実技
（選）

2

B 美術Ｂ

3

A 書写Ａ

3

B 書写Ｂ

リメディアル1

リメディアル化学

リメディアル2

リメディアル物理

リメディアル-2
リメディアル-3

リメディアル

実技
（選）
実技
（選）

基礎教育科目実技（選）-3-A
実技（選）-3-B
リメディアル-1

3年次

A こどもの発達Ａ

リメディアル3

リメディアル生物

リメディアル-4

リメディアル4

リメディアル数学

リメディアル-5

リメディアル5

リメディアル英語― 36 ―

4年次

5年次

6年次

ナンバリング表（2024年度以降の入学生）
基礎科学

基礎教育科目

基礎科学-1-1

1年次
1

1

数学Ⅰ

基礎科学

1

2

数学Ⅱ

基礎科学

2

1

物理学Ⅰ

基礎科学-2-2

基礎科学

2

2

物理学Ⅱ

基礎科学-3-1

基礎科学

3

1

化学Ⅰ

基礎科学-3-2

基礎科学

3

2

化学Ⅱ

基礎科学-4-1

基礎科学

4

1

生物学Ⅰa

基礎科学-4-2

基礎科学

4

2

生物学Ⅰb

基礎科学-4-3

基礎科学

4

3

生物学Ⅱ

基礎科学-5-1

基礎科学

5

1

準備

1

基礎科学-1-2
基礎科学-2-1

準備教育

基礎科学

準備-1
準備-2-1

2年次

2

1

情報科学講義準備

2

2

ＩＴ技能演習Ⅰ準備-2-3

準備

2

3

ＩＴ技能演習Ⅱ

準備-2-4準備2

4

準備-3-1準備3

1

準備-3-2

準備

3

2

準備-4

準備

4

倫理学
心理学

5
6

薬学基礎

準備
準備

薬学基礎-1
薬学基礎-2

日本語表現Ⅱ

薬学基礎

1

薬学入門

2

健康科学入門

薬学基礎

3

1

薬学基礎

3

2

薬学基礎-3-3

薬学基礎

3

3

薬学基礎-3-4

薬学基礎

3

4

薬学基礎-4-1

薬学基礎

4

1

生物系

基礎科目

生物-1-2

日本語表現Ⅰ

薬学基礎

薬学基礎-3-1

薬学基礎-4-2

ＩＴプレゼンテーション演習

統計学

薬学基礎-3-2生物-1-1

薬学基礎

4

2

生物

1

1

生物

1

2

チーム医療学Ⅰa
チーム医療学Ⅰb
チーム医療学Ⅱa
チーム医療学Ⅱb
臨床コミュニケーション演習
医療コミュニケーション論
生化学Ⅰ
生化学Ⅱ

生物-1-3生物

1

3生物-2-1生物

2

1

機能形態学A

生物-2-2生物

22機能形態学B生物-2-3

生物

2

3

生物-3

生物

3

免疫学

生物-4

生物

4

微生物学

生化学Ⅲ

機能形態学C

生物-5

生物

5

細胞生物学

生物-6

生物

6

分子生物学

生物

7

生物

8

1

生物系実習Ⅰ生物-8-2生物8

2

生物系実習Ⅱ

化学-1-1化学系

生物-7
生物-8-1化学-1-2

ゲノム医療学

化学

1

1

有機化学Ⅰ

化学

1

2

有機化学Ⅱ

化学-1-3

化学

1

3

有機化学Ⅲ

化学-1-4

化学

1

4

有機化学Ⅳ

化学-1-5

化学

1

5

化学-2

化学

2

化学-3

化学

3

有機化学Ⅴ
有機化学演習
機器分析学

化学-4

化学

4

薬用植物学

化学-5

化学

5

生薬学

化学-6

化学

6

化学-7-1

化学71
2

化学-7-2

化学

7

化学-8

化学

8

5年次

薬学基礎実習

準備

準備-5

4年次

フレッシュマンセミナー

準備-2-2

準備-6

3年次

天然物化学
医薬品化学Ⅰ
医薬品化学Ⅱ
化学系実習― 37 ―

6年次

ナンバリング表（2024年度以降の入学生）
物理系

物理-1-2

基礎科目

物理-1-1

1年次
物理

1

1

2年次

物理

1

2

薬品分析化学

物理-1-3

物理1

3

臨床分析化学

物理-2-1

物理

2

1

物理化学Ⅰ

物理-2-2

物理

2

2

物理化学Ⅱ

物理-2-3

物理

2

3

物理化学Ⅲ

物理-2-4

物理

2

4

物理化学Ⅳ

3
4

衛生-1
衛生-2-1
衛生-2-2

衛生系

物理
物理

薬学専門科目

物理-3
物理-4

衛生-3

1
2

1

衛生

2

2

衛生

3

衛生

4

衛生

5

疫学
環境衛生学Ⅱ
栄養化学
食品衛生学
1

公衆衛生学Ⅰ

衛生52

公衆衛生学Ⅱ

衛生61

衛生薬学実習

2

薬理-2
薬理-3

薬理・病態

衛生-5-2
衛生-6-2薬理-4-1

衛生

6

薬理

1

薬の効き方と作用点

薬理2

末梢神経に作用する薬と生体反応

薬理

3

薬理

4

6年次

環境衛生学Ⅰ

衛生-6-1
薬理-1

5年次

放射薬品学

衛生

衛生-4

4年次

物理系実習

衛生

衛生-5-1

3年次

基礎分析化学

衛生薬学演習

生体内で生み出される生理活性物質
1

薬と病態（内分泌疾患）
薬と病態（アレルギー・免疫疾患）

薬理-4-2薬理4

2薬理-4-3薬理4

3

薬と病態（精神疾患）

薬理-4-4薬理4

4

薬と病態（神経・筋疾患）

薬理-4-5薬理4

5

薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）

薬理-4-6薬理4

6

薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）

薬理-4-7薬理4

7

薬と病態（感染症）

薬理-4-8薬理4

8

薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）

薬理-4-9薬理4

9薬と病態（消化器疾患）

薬理-4-10薬理4

10

薬と病態（耳鼻咽喉・皮膚・眼・血液・造血器疾患）

薬理-4-11薬理4

11

薬と病態（悪性腫瘍）

薬理

5

薬理

6

医薬品毒性学

薬理-7

薬理

7

疾患解析学

薬剤

1

薬剤-1-1薬剤-1-2

薬剤系

薬理-5
薬理-6

薬剤-1-3

薬理学実習

1

薬剤学Ⅰ

薬剤

1

2

薬剤学Ⅱ

薬剤

1

3

薬剤学Ⅲ

薬剤-2

薬剤

2

製剤学

薬剤-3

薬剤

3

薬剤学実習

薬剤-4

薬剤

4

医療薬剤学

薬剤-5

薬剤

5

薬物代謝学

薬剤-6

薬剤

6

薬物送達システム

臨床-1-2

臨床系

薬剤-7
臨床-1-1

薬剤

7

臨床

1

1

臨床

1

2

薬物相互作用学
医療倫理Ⅰ
医療倫理Ⅱ

臨床-2

臨床

2

臨床心理学

臨床-3

臨床

3

セルフメディケーション学

臨床-4

臨床

4

漢方医学

臨床-5

臨床

5

臨床医学

臨床-6

臨床

6

医療薬学総論

臨床-7

臨床

7

薬事関係法規

臨床-8

臨床

8

薬局管理学

― 38 ―

ナンバリング表（2024年度以降の入学生）

臨床-10
臨床-11

臨床系

薬学専門科目

臨床-9

臨床-12

1年次
臨床

2年次

3年次

4年次

臨床

10

医薬品情報評価学

臨床

11

医療統計学

臨床

12

事前学習

臨床-13

臨床

13

処方解析学

臨床-14

臨床

14

災害医療学

総合演習

臨床-15
総合-1-1
総合-1-2

臨床

15

総合

1

1

総合

1

2

総合-1-3

総合

1

3

総合

1

4

総合-1-5総合1

5総合-1-6

総合

1

6

総合-2

総合

2

総合-3

総合

3

アド-3
アド-4

薬学アドバンスト科目

アド-2

6年次

社会薬学総論

総合-1-4

アド-1

5年次

医療経済学

9

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅱ
薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅳ
薬学演習Ⅴ
薬学演習Ⅵ
実務実習
卒業研究

1年次

2年次

3年次

4年次

アド

1

放射化学実習アド

2

有機化学ＩＴ技能

アド

3

健康食品学

アド

4

5年次

6年次

薬と病態チュートリアル（神経疾患）

アド

5

薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）

アド

6

薬と病態チュートリアル（消化器疾患）

アド-7

アド

7

アド-8

アド

8

アド-9

アド

9

医薬品開発論

アド-10

アド

10

実践臨床薬剤師論

アド-11

アド

11

歯周病学

アド-12

アド

12

遺伝医学概論

アド-13

アド

13

多職種連携演習

アド-14

アド

14

英語文献講読

アド-15

アド

15

医療英会話

アド-16

アド

16

臨床治験コーディネーター総論

アド-17

アド

17

科学コミュニケーション概論

アド-18

アド

18

法医学概論

アド-19

アド

19

地域医療概論

アド-20

アド

20

新薬概論

アド-21

アド

21

アド-22

アド

22

単位互換認定科目Ⅰ

アド-23

アド

23

単位互換認定科目Ⅱ

アド-5
アド-6

キャリアアップ特論
インターンシップ実習

妊婦とくすり― 39 ―

ナンバリング表（2021年度以降の入学生）
薬学周辺

薬学周辺（選）-1-B
薬学周辺（選）-2

一般教養科目

薬学周辺（選）-1-A

薬学周辺（選）-3-A

1年次
薬学周辺
（選）

2年次

1

A こどもの発達Ａ
B こどもの発達Ｂ

薬学周辺
（選）

1

薬学周辺
（選）

2

健康の科学

薬学周辺
（選）

3

A 医薬の歴史Ａ

薬学周辺（選）-3-B

薬学周辺
（選）

3

B 医薬の歴史Ｂ

薬学周辺（選）-4-A

薬学周辺
（選）

4

A 現代の社会福祉Ａ

薬学周辺（選）-4-B

薬学周辺
（選）

4

B 現代の社会福祉Ｂ

薬学周辺（選）-5-A

薬学周辺
（選）

5

A 高齢者の健康Ａ

薬学周辺（選）-5-B

薬学周辺
（選）

5

B 高齢者の健康Ｂ

人文科学

薬学周辺（選）-6
人文（選）-1-A
人文（選）-1-B
人文（選）-2-A

薬学周辺
（選）

6

人文
（選）

1

薬学基礎計算A 言語学Ａ

人文（選）

1

B 言語学Ｂ

人文
（選）

2

A 哲学Ａ

人文（選）-2-B

人文
（選）

2

B 哲学Ｂ

人文（選）-3

人文
（選）

3

文化学
A 文学Ａ

人文
（選）

4

人文
（選）

4

B 文学Ｂ

社会
（選）

1

A 経済学Ａ

社会科学

人文（選）-4-A
人文（選）-4-B
社会（選）-1-A
社会（選）-1-B
社会（選）-2-A

社会
（選）

1

B 経済学Ｂ

社会（選）

2

A 社会学Ａ
B 社会学Ｂ

社会（選）-2-B

社会
（選）

2

社会（選）-3

社会
（選）

3

法学

社会（選）-4

社会
（選）

4

心理学

社会
（選）

5

A 歴史学Ａ

社会（選）

5

B 歴史学Ｂ

外国語

社会（選）-5-A
社会（選）-5-B
外国語-1
外国語-2

外国語

1

薬学英語Ⅰ

外国語

2

薬学英語Ⅱ

外国語-3

外国語

3

薬学英語Ⅲ

外国語-4

外国語

4

薬学英語Ⅳ

外国語（選）-1

外国語
（選）

1

基礎英語演習外国語（選）-2-1

外国語
（選）

2

1

英語検定Ⅰ

外国語（選）-2-2

外国語
（選）

2

2

英語検定Ⅱ

外国語（選）-2-3

外国語
（選）

2

3

英語検定Ⅲ

外国語（選）-3-1

外国語
（選）

3

1

英会話Ⅰ

外国語（選）-3-2

外国語
（選）

3

2

英会話Ⅱ

外国語（選）-3-3

外国語
（選）

3

3

英会話Ⅲ

外国語（選）-4

外国語
（選）

4

外国語（選）-5-1

外国語
（選）

5

1

英語圏言語文化研修
中国語Ⅰ

外国語（選）-5-2

外国語
（選）

5

2

中国語Ⅱ

外国語（選）-5-3

外国語
（選）

5

3

中国語Ⅲ

外国語（選）-6-A

外国語
（選）

6

A 外国語単位認定科目Ａ

外国語
（選）

6

B 外国語単位認定科目Ｂ

外国語
（選）

6

C 外国語単位認定科目Ｃ
A 体育Ａ

実技

外国語（選）-6-B
外国語（選）-6-C

実技
（選）

1

実技（選）-1-B

実技（選）-1-A

実技
（選）

1

B 体育Ｂ

実技（選）-2-A

実技
（選）

2

A 美術Ａ

実技（選）-2-B

実技
（選）

2

B 美術Ｂ

実技（選）-3-A

実技
（選）

3

A 書写Ａ

3

B 書写Ｂ

1

1

数学Ⅰ

基礎科学

1

2

数学Ⅱ

基礎科学

2

1

化学Ⅰ

基礎科学-2-2

基礎科学

2

2

化学Ⅱ

基礎科学-3-1

基礎科学

3

1

物理学Ⅰ

基礎科学-1-2
基礎科学-2-1

基礎科学

実技
（選）
基礎科学

基礎教育科目実技（選）-3-B
基礎科学-1-1― 40 ―

3年次

4年次

5年次

6年次

ナンバリング表（2021年度以降の入学生）

基礎科学-4-2

準備教育

基礎科学-5

基礎科学

基礎科学-4-1

基礎教育科目

基礎科学-3-2

準備-1
準備-2

1年次
基礎科学

3

2

物理学Ⅱ

基礎科学

4

1

生物学Ⅰ

基礎科学

4

2

生物学Ⅱ

2年次

基礎科学

5

薬学基礎実習準備

1フレッシュマンウィーク

準備2

フレッシュマンセミナー

準備-3

準備

3

情報科学講義準備-4-1

準備

4

1

ＩＴ技能演習Ⅰ

準備-4-2

準備

4

2

ＩＴ技能演習Ⅱ

準備

4

3

準備

5

1

準備-5-2

準備

5

2

準備-6

準備

6

準備-7

準備

7

薬学基礎

準備-4-3
準備-5-1

薬学基礎-1

ＩＴプレゼンテーション演習
日本語表現Ⅱ
倫理学
統計学

1
2

1

チーム医療学演習Ⅰ

薬学基礎-2-2

薬学基礎

2

2

チーム医療学演習Ⅱ

薬学基礎-3-1

薬学基礎

3

1

薬学基礎-3-2

薬学基礎

3

2

生物

1

1

生物

1

2

生化学Ⅱ

生物-1-3

生物

1

3

生化学Ⅲ

生物-2-1生物

2

1生物-2-2

生物

2

2

生物-3

生物

3

基礎科目

生物-1-2

生物系

薬学基礎

生物-1-1

薬学入門

医療コミュニケーション論
臨床コミュニケーション演習
生化学Ⅰ

機能形態学Ⅰ
機能形態学Ⅱ
解剖学

生物-4

生物

4

免疫学

生物-5

生物

5

微生物学

生物-6

生物

6

細胞生物学

生物-7

生物

7

分子生物学

生物-8-1

生物

8

化学系

生物-8-2化学-1-1化学-1-2

1

生物

8

2

化学

1

1

生物系実習Ⅰ
生物系実習Ⅱ
有機化学Ⅰ

化学

1

2

有機化学Ⅱ

化学-1-3

化学

1

3

有機化学Ⅲ

化学-1-4

化学

1

4

有機化学Ⅳ

化学-2

化学

2

有機化学演習

化学-3

化学

3

機器分析学

化学-4

化学

4

薬用植物学

化学-5

化学

5

生薬学

化学-6-1化学

6

1
2

医薬品化学Ⅰ

化学

6

化学

7

物理

1

1

物理

1

2

薬品分析化学

物理-1-3

物理1

3

臨床分析化学

物理-2-1

物理

2

1

物理化学Ⅰ

物理-2-2

物理

2

2

物理化学Ⅱ

物理-2-3

物理

2

3

物理-3

物理

3

物理-4

物理

4

衛生

1

1
2

物理系

化学-6-2
化学-7
物理-1-1
物理-1-2

衛生-3

衛生系

衛生-1-2
衛生-2

薬学専門科目

衛生-1-1

衛生

1

衛生

2

衛生

3

4年次

日本語表現Ⅰ

薬学基礎

薬学基礎-2-1

3年次

医薬品化学Ⅱ
化学系実習
基礎分析化学

物理化学Ⅲ
放射薬品学
物理系実習
環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅱ
栄養化学
食品衛生学― 41 ―

5年次

6年次

ナンバリング表（2021年度以降の入学生）

薬理-1
薬理-2
薬理-3

薬理・病態

衛生-5-2

衛生系

衛生-4-2
衛生-5-1

薬学専門科目

衛生-4-1

1年次
衛生

4

2年次

1

3年次

4年次

5年次

6年次

公衆衛生学Ⅰ

衛生42

公衆衛生学Ⅱ

衛生51

衛生薬学実習衛生52

衛生薬学演習

薬理1

薬の効き方と作用点

薬理2

末梢神経に作用する薬と生体反応

薬理3

薬理-4-1薬理4

1

薬と病態（内分泌疾患）

生体内で生み出される生理活性物質

薬理-4-2薬理4

2

薬と病態（アレルギー・免疫疾患）

薬理-4-3薬理4

3

薬と病態（精神疾患）

薬理-4-4薬理4

4

薬と病態（神経・筋疾患）

薬理-4-5薬理4

5

薬と病態（感染症）

薬理-4-6薬理4

6

薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）

薬理-4-7薬理4

7

薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）
薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）

薬理-4-8薬理4

8

薬理-4-9薬理4

9薬と病態（消化器疾患）

薬理-4-10薬理4

10

薬と病態（耳鼻咽喉・皮膚・眼・血液・造血器疾患）

薬理-4-11薬理4

11

薬と病態（悪性腫瘍）

薬理-5-1

薬理5

1

薬と病態チュートリアル（神経疾患）

薬理-5-2

薬理5

2

薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）

3

薬理-5-3

薬理

5

薬理-6

薬理

6

臨床検査学

薬と病態チュートリアル（消化器疾患）
薬理学実習

薬理

7

薬理

8

医薬品毒性学

薬理-9

薬理

9

医薬品情報評価学

薬理

10

薬剤

1

薬理-10
薬剤-1-1薬剤-1-2

薬剤系

薬理-7
薬理-8

医療統計学
1

薬剤学Ⅰ

薬剤

1

2

薬剤学Ⅱ

薬剤-1-3

薬剤

1

3

薬剤学Ⅲ

薬剤-2

薬剤

2

製剤学

薬剤-3

薬剤

3

薬剤学実習

薬剤-4

薬剤

4

医療薬剤学

薬剤

5

薬物代謝学

薬剤

6

薬物相互作用学

薬剤-7

薬剤

7

薬物送達システム

臨床-1-1臨床-1-2

臨床系

薬剤-5
薬剤-6

臨床-2

臨床

1

1

臨床

1

2

臨床

2

医療倫理Ⅰ
医療倫理Ⅱ
セルフメディケーション学

臨床-3

臨床

3

臨床医学

臨床-4

臨床

4

医療薬学総論

臨床-5

臨床

5

薬事関係法規

臨床-6

臨床

6

漢方医学

臨床-7

臨床

7

薬局管理学

臨床

8

在宅医療・介護論

臨床

9

事前学習

臨床-10

臨床

10

処方解析学

臨床

11

総合

1

臨床-11
総合-1-1
総合-1-2

総合演習

臨床-8
臨床-9

社会薬学総論1

総合

1

2

総合-1-3総合1

3

総合-1-4総合1

4

総合-1-5総合1

5総合-1-6

総合

1

6

総合-2

総合

2

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅱ
薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅳ
薬学演習Ⅴ
薬学演習Ⅵ
実務実習

― 42 ―

ナンバリング表（2021年度以降の入学生）
1年次

2年次

3年次

4年次

5年次

6年次

総合

3

アド

1

放射化学実習アド

2

からだと生命の基礎原理

アド

3

天然物化学

アド

4

有機化学ＩＴ技能演習

アド

5

ゲノム医療学

アド

6

健康食品学

アド-7

アド

7

臨床情報評価学

アド-8

アド

8

実践臨床薬剤師論

アド-9

アド

9

歯周病学

アド-10

アド

10

遺伝医学概論

アド-11

アド

11

英語文献講読

アド-12

アド

12

医療英会話

アド-13

アド

13

アド-14

アド

14

臨床治験コーディネーター総論

アド-15

アド

15

臨床心理学

アド-16

アド

16

センサー概論

アド-17

アド

17

科学コミュニケーション概論

アド-18

アド

18

法医学概論

アド-19

アド

19

地域医療概論

アド-20

アド

20

新薬概論

アド-21

アド

21

妊婦とくすり

アド-1
アド-2
アド-3
アド-4
アド-5
アド-6

薬学アドバンスト科目

総合-3

卒業研究

海外薬学実習― 43 ―

ナンバリング表（2020年度以前の入学生）
薬学周辺

一般教養科目

薬学周辺（選）-1-A

1年次

2年次

1

薬学周辺
（選）

1

B

薬学周辺
（選）

2

A スポーツと健康Ａ

薬学周辺（選）-2-B

薬学周辺
（選）

2

B

薬学周辺（選）-3-A

薬学周辺
（選）

3

A 医薬の歴史Ａ

薬学周辺（選）-3-B

薬学周辺
（選）

3

B

薬学周辺（選）-4-A

薬学周辺
（選）

4

A 現代の社会福祉Ａ

薬学周辺（選）-4-B

薬学周辺
（選）

4

B

薬学周辺（選）-5-A

薬学周辺
（選）

5

A 高齢者の健康Ａ

薬学周辺（選）-5-B

薬学周辺
（選）

5

B

薬学周辺（選）-6

薬学周辺
（選）

6

人文
（選）

1

薬学周辺（選）-1-B
薬学周辺（選）-2-A

人文（選）-1-A
人文（選）-1-B

人文科学

薬学周辺
（選）

スポーツと健康Ｂ
医薬の歴史Ｂ
現代の社会福祉Ｂ
高齢者の健康Ｂ
薬学基礎計算A 言語学Ａ

1

B

人文
（選）

2

A 哲学Ａ

人文（選）-2-B

人文
（選）

2

B

人文（選）-3-A

人文
（選）

3

A 文化学Ａ

人文（選）-3-B

人文
（選）

3

B

人文（選）-4-A

人文
（選）

4

A 文学Ａ

人文（選）-4-B

人文
（選）

4

B

社会
（選）

1

A 経済学Ａ

社会科学

人文
（選）

社会（選）-1-B

言語学Ｂ
哲学Ｂ
文化学Ｂ
文学Ｂ

1

B

社会
（選）

2

A 社会学Ａ社会（選）-2-B

社会
（選）

2

B

社会（選）-3-A

社会
（選）

3

A 法学Ａ

社会（選）-3-B

社会
（選）

3

B

社会（選）-4-A

社会
（選）

4

A 歴史学Ａ社会（選）-4-B

社会
（選）

4

B

外国語

1

薬学英語Ⅰ

外国語

2

薬学英語Ⅱ

外国語-3

外国語

3

薬学英語Ⅲ

外国語-4

外国語

4

薬学英語Ⅳ

外国語-5

外国語

5

外国語-6

外国語

6

外国語（選）-1

外国語
（選）

1

外国語（選）-2-1

外国語
（選）

2

1

英語検定Ⅰ

外国語（選）-2-2

外国語
（選）

2

2

英語検定Ⅱ

外国語（選）-2-3

外国語
（選）

2

3

英語検定Ⅲ

外国語（選）-3-1

外国語
（選）

3

1

英会話Ⅰ

外国語（選）-3-2

外国語
（選）

3

2

英会話Ⅱ

外国語（選）-3-3

外国語
（選）

3

3

英会話Ⅲ

外国語（選）-4

外国語
（選）

4

外国語（選）-5-1

外国語
（選）

5

1

中国語Ⅰ

外国語（選）-5-2

外国語
（選）

5

2

中国語Ⅱ

外国語（選）-5-3

外国語
（選）

5

3

中国語Ⅲ

外国語（選）-6-A

外国語
（選）

6

A 外国語単位認定科目Ａ

外国語（選）-6-B

外国語
（選）

6

B

外国語単位認定科目Ｂ

外国語（選）-6-C

外国語
（選）

6

C

外国語単位認定科目Ｃ

A 体育Ａ

外国語-2

実技

実技（選）-1-A

外国語

社会
（選）

社会（選）-2-A

外国語-1

4年次

こどもの発達Ｂ

人文（選）-2-A

社会（選）-1-A

3年次

A こどもの発達Ａ

経済学Ｂ
社会学Ｂ
法学Ｂ
歴史学Ｂ

薬学英語Ⅴ
薬学英語Ⅵ
基礎英語演習

英語圏言語文化研修

実技
（選）

1

実技（選）-1-B

実技
（選）

1

B

実技（選）-2-A

実技
（選）

2

A 美術Ａ

実技（選）-2-B

実技
（選）

2

B

実技（選）-3-A

実技
（選）

3

A 書写Ａ

実技（選）-3-B

実技
（選）

3

B

体育Ｂ
美術Ｂ
書写Ｂ

― 44 ―

5年次

6年次

ナンバリング表（2020年度以前の入学生）
準備教育

基礎教育科目

準備-1

1年次

2年次

1

フレッシュマンウィーク

準備2

フレッシュマンセミナー

準備

3

倫理学

準備-4

準備

4

心理学の基礎

準備-5

準備

5

準備-5-1

準備

5

1

ＩＴ技能演習Ⅰ

準備-5-2

準備

5

2

ＩＴ技能演習Ⅱ

準備-5-3準備5

3

準備-6-1準備

6

1

日本語表現演習Ⅰ

準備-6-2準備

62

日本語表現演習Ⅱ

準備-6-3準備6

3

準備-6-4

準備

6

4

準備-7

準備

7

基礎科学

1

1

数学Ⅰ

準備-2
準備-3

基礎科学

準備

基礎科学-1-1
基礎科学-1-2

ＩＴプレゼンテーション演習

日本語表現演習Ⅲ
論理学
統計学

1

2

数学Ⅱ

基礎科学

2

1

化学Ⅰ

基礎科学-2-2

基礎科学

2

2

化学Ⅱ

基礎科学-3-1

基礎科学

3

1

物理学Ⅰ

基礎科学-3-2

基礎科学

3

2

物理学Ⅱ

基礎科学-4基礎科学

4基礎科学-5-1

基礎科学

5

1

生物学Ⅰ

基礎科学-5-2

基礎科学

5

2

生物学Ⅱ

基礎科学-6-1

基礎科学

6

1

基礎科学演習Ⅰ

基礎科学-6-2

基礎科学

6

2

基礎科学演習Ⅱ

基礎科学-7

基礎科学

7

薬学基礎

1

薬学基礎

3

1

チーム医療学演習Ⅰ

薬学基礎-3-2

薬学基礎

3

2

チーム医療学演習Ⅱ

薬学基礎-4薬学基礎

4薬学基礎-2-1

薬学基礎

2

1

薬学基礎-2-2

薬学基礎

2

2

生物

1

1

薬学基礎

基礎科学

薬学基礎-3-1

生物系

生物-1-2

基礎科目

生物-1-1

化学熱力学入門

薬学基礎実習
薬学入門

健康科学入門
医療コミュニケーション論
臨床コミュニケーション演習
生化学Ⅰ

1

2

生化学Ⅱ

生物

1

3

生化学Ⅲ

生物-2

生物

2

生物-3

生物

3

生物-4-1生物

4

1生物-4-2

生物

4

2

生物-5

生物

5

解剖学

生物-6

生物

6

免疫学

生物-7

生物

7

生物-8-1生物

8

1生物-8-2

生物

8

2

化学

1

1

化学

1

2

有機化学Ⅱ

化学

1

3

有機化学Ⅲ

化学-1-4

化学

1

4

化学-2

化学

2

有機化学演習

化学-3

化学

3

機器分析学

化学-4

化学

4

薬用植物学

化学-5

化学

5

生薬学

化学-6

化学

6

化学-7-1

化学7

1

化学-7-2化学7

2

化学-1-2化学-1-3化学系

生物

生物-1-3化学-1-1

4年次

情報科学講義基礎科学-2-1

薬学基礎-1

3年次

細胞生物学
分子生物学
機能形態学Ⅰ
機能形態学Ⅱ

微生物学
生物系実習Ⅰ
生物系実習Ⅱ
有機化学Ⅰ

有機化学Ⅳ

化学系実習
医薬品化学Ⅰ
医薬品化学Ⅱ― 45 ―

5年次

6年次

ナンバリング表（2020年度以前の入学生）
物理系

物理-1-2

基礎科目

物理-1-1

1年次
物理

1

1

2年次

3年次

4年次

5年次

6年次

基礎分析化学2

1

3

物理-2-1

物理2

1

物理-2-2

物理

2

2

物理-3

物理

3

物理-4

物理

4

衛生

1

1

衛生

1

2

衛生

2

衛生-3

衛生

3

衛生-4-1

衛生

4

1

公衆衛生学Ⅰ

衛生-4-2

衛生

4

2

公衆衛生学Ⅱ

衛生-5-1

衛生5

1

衛生薬学実習衛生-5-2

衛生

5

2

薬理

1

薬の効き方と作用点

薬理2

末梢神経に作用する薬と生体反応

薬理3

薬理-4-1薬理4

1

薬と病態（内分泌疾患）

薬理-4-2薬理4

2

薬と病態（アレルギー・免疫疾患）

薬理-4-3薬理4

3

薬と病態（精神疾患）

薬理-4-4薬理4

4

薬と病態（神経・筋疾患）

薬理-4-5薬理4

5

薬と病態（感染症）

薬理-4-6薬理4

6

薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）

薬理-4-7薬理4

7

薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）

薬理-4-8薬理4

8

薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）

薬理-4-9薬理4

9薬と病態（消化器疾患）

薬理-4-10薬理4

10

薬と病態（耳鼻咽喉・皮膚・眼・血液・造血器疾患）

薬理-4-11

薬理4

11

薬理-5-1

薬理5

1

薬と病態チュートリアル（神経疾患）

薬理-5-2

薬理5

2

薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）

薬理-5-3

薬理

5

3

薬理-6

薬理

6

薬理学実習

薬理-7

薬理

7

臨床検査学

薬理-8

薬理

8

医薬品毒性学

薬理-9

薬理

9

医薬品情報評価学

薬理-10

薬理

10

薬剤

1

薬剤

2

生物薬剤学

薬剤-3

薬剤

3

医療薬剤学

薬剤-4

薬剤

4

製剤学

薬剤-5

薬剤

5

薬剤学実習

薬剤-6

薬剤

6

薬物動態学

薬剤-7

薬剤

7

薬物代謝学

薬剤-8

薬剤

8

ＴＤＭ・薬物代謝学演習

衛生-1-1
衛生-1-2
衛生-2

薬理-3

臨床-1-1臨床-1-2

臨床系

薬剤-9

薬剤系

薬剤-1
薬剤-2

薬理・病態

薬理-1
薬理-2

衛生

1

物理

薬学専門科目物理

物理-1-3

薬品分析化学
臨床分析化学
物理化学Ⅰ
物理化学Ⅱ
物理系実習
放射薬品学
環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅱ
栄養化学
食品衛生学

衛生薬学演習

生体内で生み出される生理活性物質

薬と病態（悪性腫瘍）

薬と病態チュートリアル（消化器疾患）

医療統計学
物理薬剤学

薬剤

9

臨床

1

1

薬物送達システム

臨床12

臨床-1-3臨床1

3臨床-1-4臨床1

4臨床-2-1臨床2

1臨床-2-2

臨床

2

2

薬学と法
医療と法
薬事関係法規社会薬学総論
医療倫理Ⅰ
医療倫理Ⅱ

臨床-3

臨床

3

セルフメディケーション学

臨床-4

臨床

4

サプリメント概論― 46 ―

ナンバリング表（2020年度以前の入学生）
臨床系

臨床-6
臨床-7

薬学専門科目

臨床-5

臨床-8

1年次
臨床

2年次

3年次

5

4年次

5年次

臨床

6

処方解析学

臨床

7

漢方医学

臨床

8

薬局管理学

臨床-9

臨床

9

在宅医療・介護論

臨床-10

臨床

10

口腔歯周病学総合演習

臨床-11
総合-1-1
総合-1-2

臨床

11

総合

1

1

事前学習

総合

1

2

総合

1

3

総合

1

4

総合-1-5総合1

5総合-1-6

総合

1

6

総合-2

総合

2

総合-3

総合

3

アド-1
アド-3
アド-4
アド-5
アド-6
アド-7

薬学アドバンスト科目

総合-1-3
総合-1-4

アド-2

6年次

医療薬学総論

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅱ
薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅳ
薬学演習Ⅴ
薬学演習Ⅵ
実務実習
卒業研究

アド

1

放射化学実習アド

2

からだと生命の基礎原理

アド

3

天然物化学

アド

4

遺伝子治療学アド5

臨床情報評価学

アド

6

実践臨床薬剤師論

アド

7

臨床医学概論

アド-8

アド

8

遺伝医学概論

アド-9

アド

9

英語文献講読

アド-10

アド

10

アド-11

アド

11

臨床治験コーディネーター総論

アド-12

アド

12

教育の理論と技法

アド-13

アド

13

臨床心理学

アド-14

アド

14

センサー概論

アド-15

アド

15

科学コミュニケーション演習

アド-16

アド

16

法医学概論

アド-17

アド

17

地域医療概論

アド-18

アド

18

新薬概論

海外薬学実習― 47 ―

― 48 ―

Ⅰ . 奥羽大学学則（抜粋）第 1 章総則（目的）第 1 条奥羽大学（以下「本学」という。
）は，教育基本法並びに学校教育法に基づき，広く知識を養うと共に，深く専門の学芸を教授研究し，知的，道徳的及び応用的能力を育成し，国民の福祉と文化の発展に寄与することとし各学部のその目的は次の各号のとおりとする。
（1）歯学部は，高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな歯科医師を養成することを目的とする。
（2）薬学部は，高度な専門知識と技術を備えた人間性豊かな薬剤師を養成することを目的とする。
2 本学は，前項の目的を達成するために，教育研究等の状況について自ら点検及び評価を行い，その結果を公表するものとする。なお，点検及び評価については「奥羽大学自己点検・自己評価規程」として別に定める。

第 2 章学部構成（学部学科）
第 2 条本学に次の学部及び学科を置く。
歯学部歯学科
薬学部薬学科

第 3 章修業年限及び入学定員（修業年限）
第 3 条本学の修業年限は，歯学部及び薬学部は 6 年とする。
2 歯学部においては，修業年限の 2 倍を超えて在学することはできない。
ただし，在学期間は同一学年において 3 年を超えることはできない。
3 薬学部においては，修業年限の 2 倍を超えて在学することはできない。
ただし，在学期間は同一学年において 3 年を超えることはできない。
（入学定員及び収容定員）
第 4 条本学の入学定員及び収容定員は，次のとおりとする。
（1）歯学部歯学科入学定員 80 名収容定員 480 名（2）薬学部薬学科入学定員 100 名収容定員 600 名

第 4 章学年，学期及び休業日（学年）
第 5 条学年は，４月１日に始まり，翌年３月 31 日に終わる。
（学期）
第 6 条学年を次の２期に分ける。
前期４月１日から９月 30 日まで
後期 10 月１日から翌年３月 31 日まで（休業日）
第 7 条休業日は，次のとおりとする。ただし，学長が必要と認めたときは，休業日を変更し，又は臨時に休業日を定めることができる。

― 49 ―

⑴日曜日及び国民の祝日に関する法律（昭和 23 年法律第 178 号）に定める休日
歯学部・薬学部
⑵春季休業
⑶夏季休業
⑷冬季休業

３月 11 日から３月 31 日まで
７月 25 日から９月 10 日まで
12 月 26 日から翌年１月７日まで

第 5 章授業科目，履修方法及び講座（授業科目の区分）
第 8 条各学部において開設する授業科目は，次の区分とする。
（1）歯学部教養系教育・基礎科学教育科目，生命科学教育科目，口腔科学教育科目（2）薬学部一般教養科目，基礎教育科目，専門教育科目（開設授業科目及び履修方法）
第 9 条第 8 条の規定に基づき，各学部が開設する授業科目及び履修方法等については，別表第 1，及び別表第 2 に掲げるとおりとする。
2 授業科目は，講義，演習，実験．実習若しくは実技のいずれかにより又はこれらの併用により行うものとする。
3 本学は，文部科学大臣が別に定めるところにより，前項の授業を多様なメディアを高度に利用して，当該授業を行う教室等以外の場所で履修させることができる。
（講座制等）
第 10 条歯学部においては，その教育研究上の目的を達成するため，講座制をとる。
2 次の講座をおく。
基礎講座臨床講座
生体構造学講座歯科保存学講座
口腔病態解析制御学講座歯科補綴学講座
口腔機能分子生物学講座口腔外科学講座
生体材料学講座成長発育歯学講座
口腔衛生学講座放射線診断学講座（単位の算定）第 11 条各授業科目に対する単位数は，1 単位の授業科目を 45 時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とし，授業の方法に応じ，当該授業による教育効果，授業時間外に必要な学修等を考慮して，次の基準により単位数を計算するものとする。
（1）講義については，15 時間の授業をもって 1 単位とする。
（2）演習については，30 時間の授業をもって 1 単位とする。
（3）実験，実習及び実技については，30 時間から 45 時間の範囲で本学が各授業科目について定める時間の授業をもって 1 単位とする。
2 前項の規定にかかわらず，薬学部における卒業研究に対する単位数は 8 単位とする。
（選択科目の申請）
第 12 条選択履修する授業科目は，毎学年所定の期間に申請しなければならない。

第 6 章職員（省略）
第 7 章教授会（省略）第 8 章入学，編入学，転学，休学，復学，退学及び再入学（入学の時期）
第 19 条入学時期は，学年の始めとする。
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（入学資格及び入学者の選）
第 20 条本学に入学することのできる者は，次の各号の一に該当する者とする。
（1）高等学校又は中等教育学校を卒業した者（2）通常の課程による 12 年の学校教育を修了した者（3）通常の課程以外の課程によって，前号に相当する学校教育を修了した者（4）外国において，学校教育における 12 年の課程を修了した者又はこれに準ずる者で文部科学大臣の指定した者（5）文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程を有するものとして認定した在外教育施設の当該課程を修了した者（6）文部科学大臣の指定した者（7）高等学校卒業程度認定試験規則により文部科学大臣の行う高等学校卒業程度認定試験に合格した者
2 本学への入学志願者については，能力，資質，人物，健康等を慮して選考する。
（編入学）
第 21 条次の各号の一に該当する者で，本学の各学部に編入学を志願する者があるときは，欠員のある場
合に限り，選考のうえ相当年次に入学を許可することができる。
（1）大学を卒業した者又は大学に 1 年以上在学した者（2）短期大学又は高等専門学校を卒業した者（3）学校教育法第 58 条の 2 に該当する者（4）学校教育法第 132 条に該当する者（転学）
第 22 条学長は，他の大学に転学を願い出るものがあるときは，当該学部教授会の議を経て，これを許可することができる。
2 学長は，本学の学部の一から他の学部に転学を願い出る者があるときは，当該学部教授会の議を経て，これを許可することができる。
3 他の大学に転学したものは，除籍する。
第 23 条から第 25 条まで省略（在学保証書）第 26 条入学（編入学及び再入学を含む。）を許可された者は，その者の身上及び本学に対する責務に関し，独立の生計を営む成年者で，入学時の在学保証書に定めてある負担債務内容及び損害・賠償金の極度額を負うことのできる保証人２名が連署した在学保証書を提出しなければならない。
2 前項の保証人が欠け，又は変更の必要がある場合は，新たに保証人を定め，直ちに在学保証書を提出しなければならない。
（休学）
第 27 条病気その他やむを得ない理由によって，引き続き 3 か月以上修学することができないと認められる者は，その事実を証明する書類を添え，保証人連署のうえ学長に願い出て，その許可を得て休学することができる。
2 学長は，必要により休学を命ずることがある。
3 休学期間は，当該年度限りとする。特別の事由があるときは，引き続き休学期間を延長することができる。
ただし，通算して 3 年を超えることはできない。
4 休学期間は，第 3 条の在学期間に算入しない。
（復学）
第 28 条休学の理由の止んだ者は，学長の許可を得て原学年に復学することができる。
2 復学願いには，保証人の連署を必要とし，疾病によつて休学した者は，本学附属病院又は本学が指定する医療機関の診断書を添付しなければならない。
（退学）
第 29 条病気その他やむを得ない理由により退学しようとする者は，その理由を証明する書類を添え，保
証人連署のうえ，学長に退学願を提出して許可を受けなければならない。

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（再入学）
第 30 条学長は，退学した者又は除籍された者が 2 年以内に再入学を願い出たときは，選考のうえ，当該学部教授会の議を経て許可することがある。この場合には，既修授業科目の全部又は一部について再履修を命ずることがある。

第 9 章入学検定料，入学金，授業料その他納付金（入学検定料）第 31 条本学に入学を志願する者は，入学検定料（歯学部 40,000 円，薬学部 30,000 円）を入学願書に添えて納入するものとする。
（入学金等及び再入学金）
第 32 条入学を許可された者は，所定の期日までに次表の入学金，授業料等を納付しなければならない。
ただし，第 30 条の規定により再入学を許可された者は，入学金の 2 分の 1 を納入するものとする。
なお，歯学部３年次及び４年次編入学を許可された者は，所定の期日までに歯学教育充実費を納付しなければならない。
歯学部

薬学部

入学金

500,000 円

200,000 円

授業料

3,500,000 円

1,500,000 円

歯学部
歯学教育充実費

3,500,000 円（授業料の納入，退学及び休学の授業料）
第 33 条学籍にある者は，次表の授業料を納めなければならない。

授業料

歯学部

薬学部

3,500,000 円

1,500,000 円

2 授業料その他定められたものは年額とし，次の 2 期に分けて 2 分の 1 額ずつ分納することができる。
前期 4 月 30 日まで
後期 10 月 31 日まで
3 休学者に係わる第 1 項に定める授業料の納付金は，学期毎に 1 期分の 3 分の 1 を休学費として納入しなければならない。
4 学長は，授業料の納付を怠り，督促を受けてもなお納入しない者については，当該学部教授会の議を経て除籍することができる。
（実験実習費）
第 34 条学生の実験実習に要する費用は，別にこれを徴収することがある。
（学費の変更）第 35 条在学中において授業料及びその他の納付金に変更があったときは，新たに定められた金額に基づいて納入しなければならない。
（返還）
第 36 条既に納入した入学検定料，入学金，授業料及びその他の納付金は，いかなる事情があっても返還しない。
2 入学時所定の期日までに入学許可の取り消し又は入学を辞退した者にあっては，その者の請求により授業料及びその他の納付金を返還することがある。

第 10 章学習の評価，進級及び卒業
第 37 条から第 39 条まで省略（「III 履修の概要」「IV 卒業認定要件」「V 試験と成績評価」の項参照。）― 52 ―

第 11 章学位の授与（学位の授与）第 40 条本学を卒業した者に対し，次の区分に従い学位を授与する。
歯学部学士（歯学）
薬学部学士（薬学）第 12 章賞罰（表彰）
第 41 条学業の優秀な者又は善行のあった者は，当該学部教授会の議を経て学長がこれを表彰することがある。
（懲戒）第 42 条学長は，学生がその本分に反する行為をし，又は本学の諸規程等に違反する行為があった場合は，当該学部教授会の議を経てこれを懲戒する。
2 懲戒を分けて訓告，停学及び退学とする。
3 前項の退学は，次の各号の一に該当する者について行う。
（1）性行不良で改善の見込みがないと認められる者（2）学力劣等で成業の見込みがないと認められる者（3）正当の理由がなくて出席が常でない者（4）本学の秩序を乱し，その他学生としての本分に反した者

第 13 章研究生，聴講生並びに委託生（研究生，聴講生，委託生）
第 43 条本学に研究生，聴講生並びに委託生の制度を設けることができる。
2 研究生，聴講生並びに委託生に関する事項は別に定める。

第 14 章公開講座（公開講座）
第 44 条本学に公開講座を設ける。
2 公開講座に関する事項は，別に定める。

第 15 章大学院（大学院）
第 45 条本学に大学院歯学研究科を置く。
2 大学院歯学研究科の学則等については，別に定める。

第 16 章附属施設（附属病院）
第 46 条一般患者の診療及び学生の臨床実習に資するため，本学歯学部に附属病院を置く。
2 附属病院において開設する科目は，次のとおりとする。
（1）歯科（総合歯科，口腔外科，歯科麻酔科，放射線科）（2）矯正歯科（3）小児歯科（4）内科― 53 ―

（5）外科（6）その他必要な診療科
3 附属病院の組織，管理及び運営その他必要な事項は，別に定める。
（附属薬用植物園）
第 46 条の 2 本学薬学部に附属薬用植物園を置く。
2 附属薬用植物園の管理及び運営その他必要な事項は別に定める。

第 17 章図書館（図書館）
第 47 条職員及び学生の研究，学修に資するため本学に図書館を置く。
2 図書館の管理運営その他必要な事項は，別に定める。

第 18 章特待生制度（特待生制度）
第 48 条本学建学の主旨により，人物，成績，健康共に優秀な者には，これを特待生として授業料の全部又は一部を免除する制度を置く。
2 特待生制度に関する事項は，別に定める。

第 19 章雑則第 49 条本学則のほかに教育，研究又は学生に関し必要な事項は，別に定める。

附則
1 本学則は，平成 18 年 4 月 1 日から施行する。ただし，第 3 条及び第 11 条の薬学部については，平成 18
年度入学生から適用し，平成 18 年 3 月 31 日に在籍する者については，従前の学則とする。
2 大学入学資格検定規程（昭和 26 年文部省令第 13 号）が廃止され，高等学校卒業程度認定試験規則が設されたことにより，第 22 条について経過措置として大学入学資格検定を受検し合格した者については，
新規則（認定試験合格者）と読み替えるものとする。

附則
本学則は，令和 4 年 4 月 1 日から施行する。

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Ⅱ . 学籍について
1．修業年限及び在学年限（1）本学薬学部の修業年限は 6 年である。
（2）薬学部においては修業年限の 2 倍を超えて在学することはできない。
（3）在学期間は同一学年において 3 年を超えることはできない。

2．休学（1）病気その他やむを得ない理由によって，引き続き 3 か月以上修学することができないと認められる者は，その事実を証明する書類を添え，保証人連署のうえ学長に願い出て，その許可を得て休学することができる。
（2）学長は，必要により休学を命ずることがある。
（3）休学期間は，当該年度限りとする。特別の事由があるときは，引き続き休学期間を延長することができる。ただし，通算して 3 年を超えることはできない。
（4）休学期間は，学則第 3 条の在学期間に算入しない。

3．復学（1）休学の理由の止んだ者は，学長の許可を得て原学年に復学することができる。
（2）復学願には保証人の連署を必要とし，疾病によって休学した者は，本学附属病院又は本学が指定する医療機関の診断書を添付しなければならない。

4．退学
病気その他やむを得ない理由により退学しようとする者は，その理由を証明する書類を添え，保証人連署のうえ学長に退学願を提出して許可を受けなければならない。
（1）退学を願い出る場合は，退学願のほか，必ず学生証を添付しなければならない。
（2）病気により退学する場合は，必ず医師の診断書を添付しなければならない。

5．除籍（1）次の各事項のいずれかに該当するときは，これを除籍とする。
①在学年数が，12 年を超えたとき。
②授業料の納付を怠り，督促を受けてもなお納入しないとき。
③休学期間が通算して 3 年を超えたとき。

6．再入学退学した者又は除籍された者が 2 年以内に再入学を願い出たときは，選考のうえ，当該学部教授会の議を経て許可することがある。この場合には，既修授業科目の全部又は一部について再履修を命ずることがある。

7．学位の授与
大学に 6 カ年以上在学し，卒業に必要な単位を修得した者には卒業証書を授与し，学士（薬学）の学位を授与する。

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Ⅲ . 履修の概要
1．授業科目の区分
教育課程において開設する科目を授業科目といい，その内容によって以下の通り区分される。
平成 26 年度以前の入学生
基礎教育科目，専門教育科目
平成 27 年度以降の入学生

一般教養科目，基礎教育科目，専門教育科目

2．単位制
本学における学修は，単位制によって行われている。
（ただし完全な単位制ではなく，学年制を加味している。）
単位制とは，在学期間中に各授業科目を履修し，合格することによって，その授業科目に割当てられている単位を修得し，卒業に必要な単位を修得する制度をいう。
薬学部においては６カ年以上在学し，所定の単位数を修得することによって卒業と認定される。

3．授 業 時 間
各学年に配当される授業科目は，「授業時間割」として，別に印刷配布される。授業の時間区分は次のとおりである。
第1 時限

第2 時限

第 3 時限

第4 時限

第5 時限

第6 時限

第7 時限

9：00～10：00

10：10～11：10

11：20～12：20

13：00～14：00

14：10～15：10

15：20～16：20

16：30～17：30※「学生実習」は開始を 13：00 とする。

4．掲示
学生に対する公示，告示及び授業に関する事項は掲示板または Universal Passport RX 内「掲示板」に掲示する。なお，学事部の掲示板には授業実施上周知を要する一切の事項のほか，個人に伝達する事項も掲示するので，最低 1 日 1 回以上確認することを習慣づけること。
掲示を「見忘れた」ことにより生ずる不利益は学生自身が負うことになる。
（掲示板閲覧方法：Universal Passport RX にログイン＞「共通」を選択＞「掲示板」を選択）

5．休講
下記の場合，休講となるが，いずれも予め掲示によって連絡する。
（1）各授業科目の担当者において，やむを得ない事情が生じた場合。
（2）授業を休講としなければならない特別な大学行事を行う場合。
（3）休講の指示がなく，また特別な指示がない場合で，授業開始時間より 30 分を経過しても講義が開始されない場合。（この場合は，学事課で授業の有無を必ず確認すること。）

6．補講（1）休講があった場合，原則としてこれを補うための補講を行う。
（2）日程については，予め掲示によって連絡する。

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7．出 席 日 数
授業への出席日数が，授業時間数の 3 分の 2 に達しない者は，当該授業の定期試験受験資格を失うので注意すること。

8．履 修 登 録
（1）履修科目の選択
本学薬学部では，当該年次の必修科目は履修登録の必要はないが，選択必修科目及び選択科目については，
授業開始に先立って１年間の履修科目を決定し，その登録を行わなければ授業に出席できない。
・必修科目：必ず履修しなければならない科目
・選択必修科目：特に指定した数科目から選択して履修する科目
・選択科目：選択して履修する科目卒業に必要な単位数及びその内容規定は厳格なもので，１単位の不足といえども卒業資格は与えられないので，学年の始めに発表される授業時間割に基づいて，当該年次の選択必修科目及び選択科目は誤りなく履修すること。
また，一度履修を決定した科目は，事情のいかんを問わず，年度途中での変更は一切許されないので注意すること。
（2）履修登録
履修登録とは，選択必修科目及び選択科目を自らの責任によって決定し，学事課へ届け出ることをいう。
（3）登録上の注意①期限の厳守
必ず本人が所定の期日（オリエンテーション・ガイダンス）に提出すること。
②単位の認定必修科目を除き，履修登録しなければ単位は認定されない。
③履修登録
同一時間内に受講できるのは 1 科目とする。
④科目配当年次の厳守
各年次に配当された科目はその年次に履修すること。
⑤集中講義の履修後期科目及び集中講義科目も学年の始めに履修登録すること。
⑥クラス指定クラスが指定されている授業科目は，指定されているクラスで受講すること。

― 57 ―

Ⅳ . 卒業認定要件
薬学部の授業科目は，一般教養科目，基礎教育科目及び専門教育科目に区分され，それぞれの分野で修得しなければならない単位数が学則によって定められている。そしてさらに，それぞれの区分の中で細かな定めがあり，それに従って単位の修得をしなければ，卒業の要件を満たすことにはならない。
令和６年度以降の入学生
履修年次

単位数

科目区分

必修

選択必修
3 単位以上人文科学

3 単位以上社会科学

3 単位以上一般教養科目

薬学周辺

外国語

5 単位

2 単位以上実技

1 単位以上12.5 単位

準備教育

9 単位

薬学基礎

7.5 単位

基礎科目

38.5 単位

薬学専門科目

99 単位

基礎教育科目基礎科学

専門教育科目

薬学アドバンスト科目
計

12 単位以上
171.5 単位

合計

24 単位以上

195.5 単位以上

令和３年度〜 5 年度の入学生
履修年次

単位数

科目区分

必修

薬学周辺

3 単位以上人文科学

3 単位以上社会科学

3 単位以上一般教養科目

外国語

4 単位

実技
基礎教育科目

選択必修

1 単位以上基礎科学

13.5 単位

準備教育

9.5 単位

薬学基礎

4.5 単位

基礎科目

35.5 単位

薬学専門科目102 単位

専門教育科目

2 単位以上薬学アドバンスト科目
計

9 単位以上169 単位

合計

21 単位以上
190 単位以上― 58 ―

令和２年度以前の入学生
単位数

科目区分

一般教養科目必修

薬学周辺

4 単位以上人文科学

4 単位以上社会科学

4 単位以上

外国語

6 単位

実技
13 単位

準備教育

11.5 単位

薬学基礎

5.5 単位

基礎科目30.5 単位

薬学専門科目

98.5 単位

専門教育科目

2 単位以上
1 単位以上基礎科学
基礎教育科目

選択必修

薬学アドバンスト科目
計

9 単位以上165 単位

合計

24 単位以上
189 単位以上― 59 ―

Ⅴ . 試験と成績評価
1．定 期 試 験（1）定期試験は，原則として前期１，前期２，後期１，後期２の各期末に行われる。
（2）授業科目によっては，定められた期間以外に行われる場合もある。
（3）各学期末の成績評価をもって，その科目の最終評価とする。
（4）試験を受験できる科目は，正規の手続きを経て履修登録した授業科目に限る。
（5）履修登録をしていて定期試験を受けなかった場合，当該科目の単位は修得できない。
（6）時間割については，試験開始の約 1 週間前までに掲示によって発表する。
平常授業の教室と異なる場合があるので，掲示に十分注意すること。

2．追試験（1）追試験は，次の各号のいずれかに該当し，定期試験を欠席した者に対して審査のうえやむを得ない事
由があると認められた場合にのみ行う。
欠席事由証明書（願書添付）

備考

天災・非常災害官公庁発行による被災証明

地震，台風，火災，水害などによるもの。

交通機関の突発事故

遅延証明書，事故証明書

バイク・自家用車による事故，及び道路の渋滞は認めない。

忌引死亡に関する公的証明書（写しでも可）2 親等以内の親族の死亡による忌引。

就職試験

就職試験受験内容証明書（学事課の発行したもの）

会社訪問，説明会，研修等は認めない。

病気・怪我

医師の診断書

医師が入院を必要としたものに限る。

学校感染症

医師の診断書

出席停止を要するものに限る。

（2）上記事由により試験を欠席し，なおかつ追試験を希望する場合は「欠席届」「追・再試験受験願」に証明書を添えて当該科目の試験終了後７日以内に学事課へ提出しなければならない。
（3）追試験は，前期２及び後期２定期試験終了後に各々行う。
（4）追試験料は 1 科目 4,000 円とする。

3．再試験（1）再試験は，定期試験に 65 点未満であった者に対し，願い出により行うことがある。
（2）再試験は，定期試験を受験して不合格となった科目について，前期２及び後期２定期試験終了後に各々行う。
（3）定期試験を受験せずに不合格となった科目については，原則として再試験は行わない。
（4）再試験を希望する場合は，定められた期日までに「追・再試験受験願」を学事課へ提出しなければならない。
（5）再試験料は 1 科目 4,000 円とする。

― 60 ―

4．受験上の注意事項（1）次の事項に該当する場合は，定期試験を受験することができない。
①授業料，その他諸納付金が未納の場合。
②授業への出席日数が，授業時間数の 3 分の 2 に達しない者。
③学生証又は「追・再試験受験願兼領収書」を所持していない場合。
④選択必修科目及び選択科目においては，履修登録をしていない科目。
⑤休学中の場合。
⑥受験科目の試験開始時刻に 25 分以上遅刻した場合。
（2）試験場においては，次の事項を守らなければならない。
①受験中は，学生証又は「追・再試験受験願兼領収書」を机上に呈示しておくこと。
②学生証を忘れた場合は，学事課において「仮学生証」の交付を受け，これを机上に呈示すること。
（「仮学生証」は当日限り有効とする。交付料は 1 日 1,000 円）③試験開始後 30 分以上経過しなければ，答案を提出して退出することはできない。
④試験場における行動は，すべて監督者の指示に従わなければならない。監督者の指示に従わない場合
は，受験を停止し，退場を命ずる。
（3）次の場合は，その答案は無効とする。
①無記名の場合。
②指定された試験会場で受験しなかった場合。
③他人の答案の「学籍番号」・「氏名」を書き直しした場合。
（4）不正行為①受験中に不正行為を行った者に対しては，即時退場を命じ，その学期における評価を行わない。
なお，学則による懲戒処分については，教授会の議を経て別に行う。
②次の事項に該当する行為をなした場合は，これを不正行為と見なす。
・私語，態度不良について注意を与えても改めない場合。
・カンニングペーパーの使用，または机・辞書等への書き込み。
・他人の答案の書き直し，または書き写させた場合。
・許可されていない教科書等の参照。
・物品の貸借。
・他人が受験，または他人に受験を依頼した場合。
・学籍番号・氏名等を故意に偽って記入した場合。
・問題用紙，及び答案を無断で試験場外へ持ち出した場合。
・監督者の指示に従わない場合。
・その他不正行為と判断される行為を行った場合。

5．レポートの提出（1）レポートの提出は，授業担当教員または掲示による指示に従って提出すること。
（2）学事課に提出となっているレポ一トは，「レポート受付票」に科目名等を記入し，窓口に提出すること。
（3）授業担当教員に直接，あるいは研究室に提出となっているレポートは，理由のいかんを問わず，学事課では受理しない。
（4）提出者にレポートと引換えに渡す受付票の学生控は，レポート提出の証明となるので，成績発表時まで保管しておくこと。
（5）提出期限を超過したものについては，理由のいかんを問わず受理しない。
（6）レポートを未提出の場合，失格となる場合もあるので注意すること。

― 61 ―

6．成績評価・単位認定（1）成績評価
科目の評価は，授業概要に記載された方法で行われ，次の通り区分される。
評定

合格

評価

不合格

100〜90 点

89〜80 点

79〜70 点

69〜65 点

64 点以下

秀

優

良

可

不可

（2）成績発表①成績発表は，原則として前期成績発表及び後期成績発表の２回とする。
②前期終了科目の成績は，前期の成績発表をもって最終評価とする。
（3）単位の認定履修した科目の合格の評定は，「可」以上の評価を与えられた場合に認定され，合格の評定を与えられた科目について，その単位が認定される。評価が「不可」の科目，規定によって定期試験の受験資格を失った科目，及びレポート未提出等により失格となった科目の単位は認定されない。
（4）GPA（GradePointAverage）制度について				GPA とは、学生が履修した授業科目の成績評価に与えられる GP（GradePoint）の平均値である。なお、
GP は次表のとおりとする。
成績の評価

GP

5 段階評価成績

秀100 点～ 90 点

4.0

優

89 点～ 80 点

3.0

良

79 点～ 70 点

2.0

可

69 点～ 65 点

1.0

不可

64 点以下0.0

GPA は、学期 GPA と累積 GPA の二種類とし、それぞれの算出法は以下の通りである。		
学期 GPA ＝
累積 GPA ＝（当該学期に評価を受けた授業科目の GP ×当該授業科目の単位数）の総和			
当該学期に評価を受けた授業科目の単位数の総和			（在学全期間に評価を受けた授業科目の GP ×当該授業科目の単位数）の総和			
在学全期間に評価を受けた授業科目の単位数の総和							※ GPA を参考に退学勧告をする場合がある。				

7．進級
各学年所定の授業科目で合格の評定を与えられたものは進級とする。
ただし，原則として，つぎの未修得単位数までは進級を認める。
1 年生 3 単位
2 年生 4 単位
3 年生 4 単位※学生実習および前学年配当の単位未修得科目の合格は必須とする。
※薬学演習Ⅰ～Ⅴの試験合格も必須とする。
― 62 ―

				8．留年
進級できない者は，原級に留め置く（留年）ものとする。留年した場合，合格した科目の単位は，これを修得済として認定するが，不合格科目については再履修を要す。

9．薬学共用試験について
薬学共用試験とは，CBT（Computer-BasedTesting）と OSCE（ObjectiveStructuredClinicalExamination）から構成される試験で，実務実習を行う前にこの試験に合格しなければならない。
【共用試験】
CBT
試験料
追再試験料

OSCE

24,000 円（CBT,OSCE 併せて）12,000 円

12,000 円

CBT：実務実習に必要な知識を持ち合わせていることを確認する，コンピュータを用いた試験で，共用試験
センターサーバーに保存されている問題が無作為に選ばれ，インターネットを介して各受験生に送付され，それを受験生が解いていく方式で行われる。問題は 310 間で，
10 分野（ヒューマニズムとイントロダクション，
物理系薬学，化学系薬学，生物系薬学，健康と環境，薬と疾病「薬理系」，薬と疾病「薬剤系」，薬と疾病「情報系」，薬学と社会，実務実習事前学習）から出題される。
OSCE：実務実習に必要な技能・態度を持ち合わせていることを確認する実技試験で，課題は，提示されている 5 ステーシヨン「患者・来局者応対」「薬剤の調製（2 課題）」「調剤鑑査」「無菌操作の実践」「情報の提供」で，6 課題を行う。

― 63 ―

Ⅵ . 規程
1．奥羽大学試験規程
第 1 章総則
第 1 条この規程は，学則第 37 条及び第 38 条に基づき，本学で実施する試験について定める。

第 2 章試験第 2 条試験は，定期試験及び追・再試験とする。ただし，授業科目により適宜に行う試験及び学年別総合試
験等もある。
第 3 条定期試験は，科目毎に学期末又は学年末に行う。なお，試験の方法については，科目筆記試験および口頭による試験，並びに実技試験のほか，小論文等による。
第 4 条追試験は，定期試験を受けることが出来なかった者に対し，願い出により行うことがある。
第 5 条再試験は，定期試験で 65 点未満であった者に対し，願い出により行うことがぁる。
第 6 条追・再試験の受験に際しては，所定の願書を提出し，1 科目につき 4,000 円の受験料を定められた日までに納入しなければならない。
2 学年別総合試験等の合格基準及び追・再試験等に関わる事項は教授会で定める。

第 3 章受 験 資 格
第 7 条歯学部にあっては，各学年で履修するいずれの科目においても，各期授業時間数の 80% 以上の出席がない場合には，当該科目の受験資格を失う。薬学部にあっては，各学年で履修するいずれの科目においても，授業時間数の 3 分の 2 以上の出席がない場合には，当該科目の受験資格を失う。
ただし，学年別総合試験等の受験資格に関わる事項は教授会で定める。
第 8 条試験は，授業料その他の納入金を完納しなければ受験させることができない。

第 4 章試験の欠席
第 9 条疾病その他やむを得ない理由により試験を欠席した者は，医師の診断書，又はその理由を付した欠席届を速やかに提出しなければならない。
2 前項の届出が行われない場合は，追試験の受験資格は与えられない。

第 5 章不 正 行 為
第 10 条試験において不正行為を行った者は，その学期における全科目の成績を０点とし，かつ懲戒処分を行う。
2 懲戒処分については，別に定める。

第 6 章試験の成績
第 11 条試験の成績は 100 点をもって満点とする。

第 7 章受 験 心 得
第 12 条受験に際しては，次の事項を守らなければならない。
（1）受験中，学生証を必ず机上に提示しておくこと。ただし，忘れた場合は，学事課に申し出て証明書を受け，これを学生証に代えることができる。

― 64 ―

（2）試験場には，試験開始 5 分前に入っていること（3）25 分以上の遅刻，及び試験開始後 30 分以内の退出はしないこと。
（4）試験場では，筆記に必要な用具のほかは鞄に入れて．机の下，椅子の下の床に置くこと（下敷きは不可）。
ただし，特に許可されたものはこの限りではない。
（5）受験中は，用具の貸借をしたり監督者以外への話しかけや，答案等を見せたりしてはいけない。
（6）受験に際しては，不正な方法によって答案を作成したり，それを幇助したりしてはならない。
（7）その他，監督者の指示に従うこと。
2 受験心得に違反した者は，退場を命ずる。

第 8 章雑則第 13 条本規程の改廃は，教授会の議決を経なければならない。

附則
この規程は，令和 4 年 4 月 1 日から施行する。

2．不正行為者の懲戒処分に関する内規（抜粋）1 この内規は，奥羽大学試験規程第 10 条第 2 項に基づき定める。
2 不正行為とは受験に際し不正な方法をもって解答を作成するか，又はそれを幇助する行為をいう。
3（略）
4（略）
5 教授会は停学処分を行う。停学の期間は 2 週間以上とする。

3．薬学部特待生について（特待生の資格）
特待生の資格は、人物，成績，健康共に優秀な者で他の学生の模範と認められた者とする。
（特待生の種類）（1）授業料の全額を免除する者（2）授業料の半額を免除する者（特待生の継続）
特待生の継続は以下の条件をすべて満たすこととする。
（1）上記（1）の特待生は薬学演習試験の取得点数が 80％以上、授業出席率が 80％以上、基礎科学、基礎科目、薬学専門科目の累積 GPA が 3.0 以上の成績優等者。
（2）上記（2）の特待生は薬学演習試験の取得点数が 75％以上、授業出席率が 80％以上、基礎科学、基礎科目、薬学専門科目の累積 GPA が 3.0 以上の成績優良者。
（特待生の資格失効）（1）休学期間が１年を超えるとき（2）退学又は除籍となったとき（3）学則による懲戒処分を受けたとき（4）学業成績が不良のとき（5）その他特待生として適当でないと認められたとき― 65 ―

Ⅶ . 薬学部 GoogleWorkspace（ohu-u.jp）の利用について
薬学部では、学生向けの GoogleWorkspace アカウント（ohu-u.jp）を利用できます。GoogleWorkspace はGoogle が提供するサービスで、メール（Gmail）をはじめ、書類の作成やファイル・写真・動画の保存・共有などの機能が提供されます。学習や交友に活用してください。インターネットへ接続できる環境があればどこからでも利用可能で、利用料金はかかりません※。パソコン、スマートフォン、タブレットから利用可
能です。災害発生時や悪天候による休講などの緊急連絡は、このメールを利用して行われます。メールによる情報伝達は、掲示板への掲示と同等であり、受信したメールを読まなかったことで生じる不利益は学生が負うことになります。確実にメールを受信できるように環境を整えてください。
（※携帯回線を利用する場合はパケット通信料等のインターネット接続料金が発生する場合があります。）
利用上の注意◦このサービスは、学生生活をより良いものにするために導入されています。以下のような迷惑行為は絶対にしないでください。迷惑行為の被害にあった場合は abuse@ohu-u.jp へ連絡してください。
◆面識のない相手にメールを送る◆他人の個人情報を第三者に漏らす◆グループやチャットでの荒らし行為◆システムへの攻撃◦このサービス上では、匿名や偽名での活動はできません。ユーザー名やメールアドレスを変更することはできません。またメールを送信すると、末尾に「奥羽大学学生用メールシステムから送信」と自動的に付記
されます。
利用方法
１．入学時のガイダンスでメールアドレスと初回パスワードを配付します。
２．パソコン・スマートフォン等から配布文書に記載されたアドレスにアクセスし、メールアドレス・初回
パスワードを順次入力します。
３．表示される利用規約に同意します。
４．パスワードを変更します。
（初回パスワードを使い続けることはできません。必ず別のパスワードを設定してください。）
ユーザーサポート◦ GSuite の機能と使い方の基本は、クイックスタートガイドで学ぶことができます。
https：//gsuite.google.jp/learning-center/products/quickstart/◦わからないことや困ったことがあったら、ヘルプページを参照してください。
https：//support.google.com◦それでも問題が解決しない場合は、support@ohu-u.jp へメールしてください。

― 66 ―

オフィスアワー
オフィスアワー (Office Hour) は , 各教員に対して学生が学業や学校生活全般に関する質問をしたり , 相談あるいは個人的な指導等を受けるために設定された , 広く学生に対して開かれた時間です。
ただし , オフィスアワーに設定されている時間であっても , 会議や急用等のため不在となることがあります。掲載されているメールアドレスを使用して事前に連絡することをお勧めします。また , メールを使用して質問・相談等も受け付けますので ,有効に活用してください。
職

名

氏

名

メールアドレス

学部長

押尾

教

授

柏木 良友

教

授

教

茂

日

時

間

場

所

月～金

12:30 ～ 13:00

薬学部棟 6F 居室

y-kashiwagi ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水16:30 ～ 18:00

薬学部棟 5F 居室

小池 勇一

y-koike ＠ pha.ohu-u.ac.jp

火15:30 ～ 17:30

薬学部棟 4F 居室

授

西屋

禎

t-nishiya ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

昼休み

薬学部棟 3F 居室

教

授

佐藤 栄作

e-satou ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

16:30 ～ 18:00

薬学部棟 4F 居室

教

授

佐藤

ken-sato ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水昼休み

薬学部棟 6F 居室

教

授

中川 直人

n-nakagawa ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水16:00 ～ 17:00

薬学部棟 5F 居室

教

授

佐久間 勉

tu-sakuma ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

16:30 ～ 17:30

薬学部棟 5F 居室

教

授

守屋 孝洋

t-moriya ＠ pha.ohu-u.ac.jp

木17:00 ～ 19:00

薬学部棟 4F 居室

教

授

伊藤

鍛

k-itou ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水昼休み

薬学部棟 5F 居室

教

授

三宅

正紀

ma-miyake@pha.ohu-u.ac.jp

月・水・金

16:00 ～ 17:00

薬学部棟 5F 居室

教

授

鈴木 康裕

ya-suzuki ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水昼休み

薬学部棟 6F 居室

教

授

志村 紀子

n-shimura ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水昼休み

薬学部棟 6F 居室

教

授

関 健二郎

k-seki ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

13:00 ～ 17:00

薬学部棟 4F 居室

教

授

石山 玄明

h-ishiyama ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

昼休み

薬学部棟 6F 居室

教

授

髙野

真澄

m-takano@pha.ohu-u.ac.jp

火・水・木

16:00 ～ 17:00

薬学部棟 5F 居室

教

授

須藤

遥

h-sudou@pha.ohu-u.ac.jp

月～金

教

授

櫻井 敏博

t-sakurai ＠ pha.ohu-u.ac.jp

木13:00 ～ 17:00

薬学部棟 4F 居室

准教授

古泉 博之

h-koizumi ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

13:00 ～ 19:00

薬学部棟 5F 居室

准教授

伊藤 頼位

t-ito ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

昼休み

薬学部棟 6F 居室

准教授

佐藤亜希子

a-satou ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

昼休み

薬学部棟 5F 居室

准教授

木田 雄一

y-kida ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

16:00 ～ 19:00

薬学部棟 6F 居室

准教授

渡邉 哲也

te-watanabe ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～木

16:00 ～ 19:00

薬学部棟 6F 居室

准教授

村田

清志

k-murata ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

16:00 ～ 19:00

薬学部棟 6F 居室

准教授

西村

良夫

y-nishimura ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

16:00 ～ 19:00

薬学部棟 6F 居室

准教授

小野 哲也

t-ono ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水14:00 ～ 17:00

薬学部棟 6F 居室

准教授

熊本 隆之

t-kumamoto ＠ pha.ohu-u.ac.jp

准教授

大原 宏司

h-ohara ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水16:30 ～ 18:30

薬学部棟 4F 居室

講

師

杉野 雅浩

m-sugino ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

16:00 ～ 18:00

薬学部棟 2F 講師・助教・助手室

講

師

吉田健太郎

k-yoshida ＠ pha.ohu-u.ac.jp

月～金

17:00 ～ 18:00

薬学部棟 2F 講師・助教・助手室

講

師

金原

a-kinbara ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水15:30 ～ 18:00

薬学部棟 2F 講師・助教・助手室

講

師

竹ヶ原靖子

y-takegahara@pha.ohu-u.ac.jp

月～金

昼休み

薬学部棟 2F カウンセリング室

助

教

小田中啓太

k-odanaka ＠ pha.ohu-u.ac.jp

水16:30 ～ 18:30

薬学部棟 2F 講師・助教・助手室

助

手

斎藤

e-saito ＠ pha.ohu-u.ac.jp

金17:00 ～ 18:30

附属病院 2F 薬局

研

淳

恵美

s-oshio ＠ pha.ohu-u.ac.jp

曜

月～金― 67 ―

9:30 ～ 11:00
16:30 ～ 19:00

昼休み
16:00 ～ 17:00

薬学部棟 5F 居室

薬学部棟 5F 居室

兼担
職

名

氏

名

教授

高橋

慶壮

教授
教授

メールアドレス

曜

日

時

間

場

所

ke-takahashi@den.ohu-u.ac.jp

水16:30 ～ 17:30

病院棟 5 階 教授室

廣瀬 公治

k-hirose@den.ohu-u.ac.jp

月水17:00 ～ 17:30

基礎棟 5 階 教授室

山崎 信也

s-yamazaki@den.ohu-u.ac.jp

木

16:30 ～ 17:30

病院棟 5 階 歯科麻酔学研究室

教授

鈴木 史彦

f-suzuki@den.ohu-u.ac.jp

木

16:30 ～ 17:30

病院棟 5 階 教授室

准教授

柴田

達也

t-shibata@den.ohu-u.ac.jp

月17:00 ～ 17:45

基礎棟 3 階 歯科薬理学研究室

講師

大橋

明石

a-ohashi@den.ohu-u.ac.jp

月～金

17:00 ～ 17:30

基礎棟 5 階 口腔衛生学第 1 研究室

講師

山﨑

厚作

k-yamazaki@den.ohu-u.ac.jp

水17:00 ～ 17:30

病院棟 2 階 歯科保存学研究室 1

曜

職

名

客員教授

氏

名

渡辺

剛

島貫

英二

本田

ルミ子

佐々木

隼相

幕田

順子

柴田

尚子

後藤

康夫

高橋

嘉代

山田

朋生

柳田

春子

日

時

間

場

所

辻ウェスリー誠
劉

芳

二瓶

美智子

渡部

憲生

鈴木

良仁

石澤

理如

三浦
非常勤講師

洋

橋本

ひろ美

中野

浩一

阿部

すみ子

山下

俊之

森川

昭正

伊與田

友和

松木

友治

浜田

雅博

猪狩

政則

永澤

佑佳

高橋

將喜

高橋

正晃

塩川

秀樹

仙波

奈美

石澤

洋史

小林

美奈子

菅野

友美

講義日

授業前後の時間― 68 ―

薬学部 2 Ｆ非常勤講師室または第 3 講義棟 2 Ｆ教員控室

Ⅷ.授 業 概 要― 69 ―

１

薬学部授業概要索引

目

薬学周辺
人文科学
社会科学
外国語

一般教養科目

外国語（選）
実技名

開講時期

こどもの発達Ａ
こどもの発達Ｂ
医薬の歴史Ａ
医薬の歴史Ｂ
現代の社会福祉Ａ
現代の社会福祉Ｂ
高齢者の健康Ａ
高齢者の健康Ｂ
言語学Ａ
言語学Ｂ
哲学Ａ
哲学Ｂ
文化学 A
文化学 B
文学Ａ
文学Ｂ
経済学Ａ
経済学Ｂ
社会学Ａ
社会学Ｂ
法学 A
法学 B
歴史学Ａ
歴史学Ｂ
薬学英語Ⅰ a
薬学英語Ⅰ b
実用英語Ⅰ
実用英語Ⅱ
実用英語Ⅲ
英会話Ⅰ
英会話Ⅱ
英会話Ⅲ
英語圏言語文化研修
中国語Ⅰ
中国語Ⅱ
中国語Ⅲ
外国語単位認定科目A
外国語単位認定科目B
外国語単位認定科目C
体育Ａ
体育Ｂ
美術Ａ
美術Ｂ
書写Ａ
書写Ｂ

－
集中
－
後2
－
前1
－
前1
－
後2
－
後2
－
前1
－
前2
－
前2
－
前2
－
集中
－
後2
前
後
前1
前2
後1
前1
前2
後1
集中
前1
前2
後1
－
－
－
前
集中
前1
前2
前1
前2

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5

対象
クラス

科目担当者

掲載
ページ

1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全

－
竹ヶ原靖子
－
押尾
茂
－
本田ルミ子
－
小池 勇一
－
伊藤 頼位
－
佐々木隼相
－
幕田 順子
－
柴田 尚子
－
後藤 康夫
－
高橋 嘉代
－
山田 朋生
－
柳田 春子
柴田 尚子
柴田 尚子
伊藤 頼位
伊藤 頼位
伊藤 頼位
辻ウェスリー誠
辻ウェスリー誠
辻ウェスリー誠
伊藤 頼位
劉
芳
劉
芳
劉
芳
－
－
－
二瓶美智子
－

－
74・75
－
76・77
－
78・79
－
80・81
－
82・83
－
84・85
－
86・87
－
88・89
－
90・91
－
92・93
－
94・95
－
96・97
98・99
100・101
102・103
104・105
106・107
108・109
110・111
112・113
114・115
116・117118・119
120・121－－－122・123
－

1P 全

渡部

憲生

124〜127

1P 全

鈴木

蒼舟

128・129― 71 ―

備考

１～２年で３単位
以上選択必修１～２年で３単位
以上選択必修１～２年で３単位
以上選択必修１～２年で２単位
以上選択必修１～２年で１単位
以上選択必修

年

科

学

1 学年

薬学部授業概要索引
1 学年
対象
クラス

前
前
前
前1
前
前1
前2
前
後
前1
前2
前1
前2
前2

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1

薬学基礎実習

後2

1.5

1P 全

フレッシュマンセミナー

前

0.5

1P 全

準備教育

情報科学講義IT 技能演習Ⅰ
IT 技能演習Ⅱ
日本語表現Ⅰ
日本語表現Ⅱ
倫理学
心理学

前1
前
後
前
後
前2
後1

1
1
1
1
1
1
1

1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全

薬学基礎

薬学入門

前2

1

1P 全

健康科学入門

後1

1

1P 全

チーム医療学Ⅰ a

後1

1

1P 全

後
後1
後2
後
後1
後2
集中

2
1
1
1
1
1
1
33

1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全

科

目

リメディアル
基礎科学
基礎教育科目名

開講時期

リメディアル化学
リメディアル物理
リメディアル生物
リメディアル数学
リメディアル英語
数学Ⅰ
数学Ⅱ
化学Ⅰ
化学Ⅱ
物理学Ⅰ
物理学Ⅱ
生物学Ⅰ a
生物学Ⅰ b
生物学Ⅱ

基礎科目

専門教育科目

生化学Ⅰ
機能形態学 A
機能形態学 B
基礎分析化学
物理化学Ⅰ
物理化学Ⅱ
薬学演習Ⅰ
配当単位計

1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全
1P 全

― 72 ―

科目担当者

掲載
ページ

備考

高橋成周
130・131高橋成周
132・133
小田中啓太 134・135 自由選択科目
木田 雄一 136・137
伊藤 頼位 138・139
木田 雄一 140・141
渡邉・杉野 142・143
石山・金原 144・145
西村・金原 146・147
高橋 成周 148・149
高橋・志村 150・151
小田中啓太 152・153
小田中啓太 154・155
守屋 孝洋 156・157
柏木・守屋
石山・三宅
高橋・古泉
158〜161
西村・小野
金原・吉田
小田中
伊藤頼位
アドバイザー 162・163
教員 他
木田 雄一 164・165
木田 雄一 166・167
木田 雄一 168・169
伊藤 頼位 170・171
伊藤 頼位 172・173
石澤 理如 174・175
竹ヶ原 靖子 176・177
押尾・島貫
178・179
他
押尾茂 180・181
大原
伊藤（鍛） 182・183
他
須藤
遥 184・185
髙野 真澄 186・187
髙野 真澄 188・189
鈴木 康裕 190・191
小野 哲也 192・193
小野 哲也 194・195
学年主任 他 196・197

１
学
年― 73 ―

授業科目名こどもの発達 B

授業区分

⼀般教養科⽬（薬学周辺）

担当教員

薬学周辺
（選）
-1-B

選択

1〜3年
集中講義
１単位

⽵ヶ原靖⼦

科目の概要
担当教員は公認⼼理師と臨床⼼理⼠の資格を持ち，教育機関や医療機関での実務経験をもつ。
⼈間は各発達段階に応じた発達課題を達成しながら成⻑を重ねていくが，時代や環境によってその質は異なる。昔は焦点化されなかったこどもの困難が時代の変化によって注⽬されるようになったものもあれば，もともと困難として認識されていた課題がさらに複雑化しているものもある。本科⽬は，こどもの発達に伴う様々な困難や課題について，実際のニュースなどの事例を⽤いながら，受講者⾃⾝の経験も振り返りながら考えていくこととする。
リアクションペーパーや発表など⾃⾝の考えを担当教員や他の受講者に伝わるよう表現することを重視しているため，受講学⽣には積極的・主体的姿勢を求める。
※講義で扱うテーマについて⾃⾝のトラウマなど喚起される不安がある学⽣は，講義の進め⽅など配慮が可能な場合もあるので個別に相談すること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，こどもの発達に伴う様々な困難や課題について考えを深めることで，広い視野をもって他者と関わることができるようになることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
2.

3. 関連する科目「⼼理学」，「こどもの発達 A」，「臨床⼼理学」
4.

一般目標
こどもやその親が抱えるさまざまな困難や課題について考え，患児やその家族への対応の基礎を学ぶ。

5.

到達目標
1. 主な発達障害とその対応について説明できる。
2. いじめや不登校などの発達に伴う困難について説明できる。
3.「多様性」について考え，⾃分の考えを述べられる。

6.

授業時間外の学習
予習：新聞やニュース等からこどもを取り巻く環境やメンタルヘルスに関わる情報を取得しておく。
（30 分）
復習：講義内容について強調された部分を復習し，⾃分なりに内省する。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
・毎回の授業時に提出するリアクションペーパー（40%）
・講義内でのディスカッションや発表の様⼦（30%）
・期末レポート（30%）

8.

教科書・参考書
教科書：なし講義時に資料を配布する。
参考書：なし― 74 ―

項目「授業方法」

授業内容

担当者

現代のこどもにかかわるさまざまな問題

⽵ヶ原靖⼦

3 こどもの特性①
4 「講義」

発達障害

⽵ヶ原靖⼦

5 こどもの特性②
6 「講義」

さまざまな「多様性」

⽵ヶ原靖⼦

7 こどもを取り巻く環境①
8 「講義」

友⼈関係
⾮⾏

⽵ヶ原靖⼦

9 こどもを取り巻く環境②
10 「講義」

親⼦関係
ヤングケアラー

⽵ヶ原靖⼦

11 こどもを取り巻く環境③
12 「講義」

虐待
こどもの貧困⽵ヶ原靖⼦

13 こどものメンタルヘルス①
14 「講義」

いじめ
不登校

⽵ヶ原靖⼦

15 こどものメンタルヘルス②
「講義」

摂⾷障害
⾃傷⾏為

⽵ヶ原靖⼦

年

1 オリエンテーション
2 「講義」

学回

授業内容と日程１

9.

― 75 ―

授業科目名医薬の歴史Ｂ

授業区分

⼀般教養科⽬（薬学周辺）

担当教員

1.

教授：押尾

薬学周辺
（選）
-3-B

選択

１〜３年
後期２
１単位

茂

科目の概要
本講義では，⼈類の歴史を変えてきた病気の中から代表的な３０の病気を選び，その成り⽴ち，歴史的影響，治療法に⾄るまでの⾜跡を薬剤師の⽴場からたどることを⽬的とします。もちろん，この中にはすでに病気としては影響がないレベルまで発⽣しなくなっているものも含まれています。しかし，病気の歴史は医療⼈が共通に持つべき基礎知識ですし，それを薬剤師の⽴場から知っておくことが⼤切です。医薬の歴史を概観できることは，多職種の医療⼈と共通の話題を持つことに結びつきます。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療⼈として必要な医学の歴史に関する教養を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・

ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目全薬学専⾨科⽬

4.

一般目標
医療⼈として必要な教養を⾝に付けるために，薬剤師として必要な医学の歴史を学ぶ。

5.

到達目標
1）薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割について説明できる。
2）薬物療法の歴史と，⼈類に与えてきた影響について説明できる。

6.

授業時間外の学習
毎回指定された教科書の部分をよく読んで出席すること（30 分程度）。

7.

評価・フィードバックの方法
毎回の講義終了時（または終了後）に講義に関するレポート等の提出を求め，その内容をもとにして評価する（100％）。
8.

教科書・参考書
教科書：「Disease ⼈類を襲った 30 の病魔」Mary Dobson 著 ⼩林⼒訳 医学書院
参考書：
「病気の社会史」⽴川祥⼆著 岩波現代⽂庫 岩波書店，「医学探偵の歴史事件簿」⼩⻑⾕正明 著 岩波新書 岩波書店，「50 の事物で知る図説医学の歴史」ギル・ボール著 原書房― 76 ―

１

9.

授業内容と日程
担当者

学

医薬の歴史を学ぶ意義を考える。ペスト・ハ
ンセン病・梅毒・発疹チフス（教科書6−36ページ）

押尾

茂

年

3 細菌感染症（2）4 「講義」

コレラ・腸チフス・結核・産褥熱・嗜眠性脳炎（教科書44−83ページ）

押尾茂

5 寄⽣⾍病（1）
6 「講義」

マラリア・トリパノソーマ症・シャーガス病（教科書84−107ページ）

押尾茂

7 寄⽣⾍病（2）8 「講義」

住⾎吸⾍症・鉤⾍症・オンコセルカ症（教科書108−127ページ）

押尾茂

9 ウイルス性疾患（1）
10 「講義」

天然痘・⿇しん・⻩熱病・デング熱・狂⽝病・ポリオ（教科書128−171ページ）

押尾茂

11 ウイルス性疾患（2）12 「講義」

インフルエンザ・エボラ出⾎熱・エイズ・
SARS（教科書172−207ページ）

押尾茂

13 ⽣活習慣病
14 「講義」

壊⾎病・クールー病・クロイツフェルト・ヤ
コブ病・がん・⼼臓病（教科書208−247ページ）

押尾茂

15 新しい感染症

COVID-19

押尾

茂

回
1
2

項目「授業方法」
イントロダクション
細菌感染症（1）
「講義」

授業内容

― 77 ―

現代の社会福祉Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

⼀般教養科⽬（薬学周辺）

薬学周辺
（選）
-3-B
薬学周辺
（選）
-4-B

選択

１〜４年
前期１
１単位

⾮常勤講師：本⽥ルミ⼦

科目の概要
社会福祉の知識の１つのフィールドとして，我が国の社会保障の制度を講義する。この講義を通して我が国の仕組みとしての社会福祉について理解を促していく。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
社会福祉，社会保障制度を学ぶことを通して，その現状と課題を理解し，医療と福祉に関る薬剤師の役割

を考える。
3.

関連する科目
現代の社会福祉Ａ

4.

一般目標
社会保障制度に関する基礎的知識を習得する。
医療制度が社会保障の枠組みのなかにあることを理解し，患者さんをめぐる問題解決能⼒を醸成する。

5.

到達目標
①社会福祉に興味関⼼を持つ〔独⾃⽬標〕②社会保障制度，社会保険の仕組みについて理解できる〔独⾃⽬標〕③公的扶助，医療保険，介護保険について理解できる〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
予習：テキスト等もなく，事前準備は難しいが，広く世の中の出来事に対し，毎⽇ 30 分くらいニュース等を読んでおくことが望ましい。
復習：ノートなどを⽤いて整理する。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（80％）と，出⽋及び授業での発⾔等（20％）で評価する

8.

教科書・参考書
教科書：使⽤しません
参考書：講義の中で，適宜紹介します― 78 ―

項目「授業方法」（記号）担当者

1 社会福祉とは何か
2 「講義」

社会福祉とは何か考える
社会福祉と社会保障の関係について理解する

本⽥ルミ⼦

3 社会保障制度の概要を理解する
4 「講義」

社会保障制度を概観する

本⽥ルミ⼦

5 公的扶助について
6 「講義」

憲法２５条，⽣存権，⽣活保護法を理解する

本⽥ルミ⼦

7 社会福祉関連法について
8 「講義」

各社会福祉関連法が成⽴した時代背景と各社
会福祉法について理解する

本⽥ルミ⼦

9 社会保険について
10 「講義」

社会保険について理解する
労働保険・年金保険について理解する

本⽥ルミ⼦

11 医療保険制度について
12 「講義」

医療保険の給付内容等について理解する

本⽥ルミ⼦

13 介護保険について
14 「講義」

介護保険，地域包括ケアシステムについて理
解する

本⽥ルミ⼦

15 定期試験
16

年

授業内容

本⽥ルミ⼦

― 79 ―

学回

授業内容と日程

１

9.

⾼齢者の健康Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（薬学周辺）

教授：⼩池勇⼀

薬学周辺
（選）
-4-B
薬学周辺
（選）
-5-B

１〜３年
前期 1

選択

１単位

教授（兼担）：廣瀬公治，⼭崎信也，鈴⽊史彦

科目の概要
⻭学部附属病院内科および⻭科で診療経験を有する教員が担当する科⽬である。
わが国は世界でも例を⾒ない速度で⾼齢社会に突⼊した。また，⾼齢者を取り巻く環境や社会状況は近年になって⼤きく変貌を遂げてきている。従来は家族と同居している⾼齢者が⼀般的であったが，家族環境の変化により⼀⼈暮らしの⾼齢者が年々増加している。また，⼈⼝構成が少⼦⾼齢化となり，扶養者数に対する被扶養者数が年々増加していることにより，若年層に対する年⾦負担が重くのしかかり，若年層が⾼齢者層を⽀える扶養体制の維持が困難となりつつある。このような背景を鑑みて，⾼齢者の⽣活習慣病をはじめとした疾病予防やヘルスプロモーションにより，⾼齢者の健康を維持することが何よりも重要な課題となりつつある。
「⾼齢者の健康Ｂ」では，「⾼齢者の健康Ａ」での概論的な講義をさらに深め，各講義項⽬の内容
をより深く解説することにより，専⾨的知識を習得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⾼齢者の特徴である⽼化のしくみや疾病の予防，介護やリハビリテーション，終末期医療など，⾼齢者を取り巻く種々の問題について理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシーの 1 に相当
する。
2.

3.

関連する科目特になし

一般目標
⾼齢者に多い疾患について症候と病態上の特徴を把握し，薬物療法，⿇酔に関する留意点を学ぶ。また，
⽼年医学と社会について理解を深める。
4.

5.

到達目標
１．⾼齢者におけるサルコペニアおよびフレイルについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
２．⾼齢者におけるロコモティブ・シンドロームの概念，診断，治療とその予防について説明できる。
〔独⾃⽬標〕
３．国⺠医療費と⾼齢者医療およびその問題点などについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
４．⾼齢者における薬物療法およびその問題点などについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
５．⾼齢者における精神，神経疾患，とくに認知症や Parkinson 症候群について説明できる。〔独⾃⽬標〕
６．⾼齢者における⿇酔の特徴や留意点について説明できる。〔独⾃⽬標〕
７．⾼齢者のがん緩和療法の実際および終末期医療について説明できる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
復習：講義内容はシラバスに掲載されているが，講義が中⼼となるので，講義内容を理解するためには配付資料に加え，講義ノートを作成することが望ましい（60 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験の成績（100％）により評価する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：特に指定しない。毎週，講義プリントや教材を配布する。
参考書：「⾼齢者医療」中島澄夫，オーム社，2008 年，
カラー版「⽼年医学系統講義テキスト」，⽇本⽼年医学会 編集，⻄村書店，2013 年― 80 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

担当者

1 サルコペニアおよびフレイルとは
2 「講義」

サルコペニア，フレイルと老年症候群について小池勇一

3 高齢者における健康づくり
4 「講義」

ロコモティブ・シンドロームの基礎，評価，構成疾患について小池勇一

5 高齢者医療と国民医療費
6 「講義」

高齢者医療が国民医療費に及ぼす影響について

廣瀬公治

7 高齢者と薬剤
8 「講義」

高齢者における薬物療法の原則や問題点につ
いて

鈴木史彦

9 高齢者の精神・神経疾患について
10 「講義」

高齢者における認知症，Parkinson 症候群な
どについて

小池勇一

11 高齢者の麻酔12 「講義」

高齢者の麻酔時における特報や留意点について山崎信也

13 終末期医療と緩和医療について
14 「講義」

高齢者のがん緩和医療と終末期医療について

小池勇一

年

授業内容

15 授業の総まとめ小池勇一

16 定期試験小池勇一― 81 ―

学

回

１

9.

⾔語学Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（⼈⽂科学）

⼈⽂（選）-1-B

選択

１〜３年
後期２
１単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
⾔語学は⼈間が使⽤する⾔語の発⾳・⽂法・意味・歴史などを扱う学問領域である。この授業では⾔語の特徴をさまざまな⾯から探る⽅法を知るとともに，⾔語学の主要な領域についての基礎的な事項を説明する。
授業の⽬的は普段無意識に使っている⾔語を客観的に分析することで，⾔葉に対するより鋭敏な感覚を養うとともに，より良い⾔語コミュニケーションの基礎を作ることである。この授業では興味深い⾔語現象の幾つかを取り上げ，実際の⾔語分析がどのように⾏われるかを解説する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，社会⼈の教養の⼀つとして⾔語学の基本概念と研究成果を理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目
⾔語学Ａ

一般目標
⾔葉に対するより鋭敏な感覚を養うために，⾔語を科学的に分析する⾔語学の中⼼的な研究対象とその研究成果を知り，⾃ら⾔語を客観的にとらえる態度を養成する。
4.

5. 到達目標（1）⾔語学が科学的⽅法を⽤いて⾔語を分析する学問であることを説明できる。〔独⾃⽬標〕（2）古代⽂字の例を挙げ，その特徴を説明できる。〔独⾃⽬標〕（3）表⾳⽂字と表意⽂字を説明できる。〔独⾃⽬標〕（4）⾔語⾳の分類法を説明できる。〔独⾃⽬標〕（5）英語および⽇本語の⾳の特徴を説明できる。〔独⾃⽬標〕（6）連濁がどのような現象か説明し，連濁が⽣じる条件について考察する。〔独⾃⽬標〕（7）会話の協調原則と会話の公理を説明できる。〔独⾃⽬標〕（8）会話の公理からの逸脱によって⽣じる含意を説明できる。〔独⾃⽬標〕（9）代名詞の束縛規則について説明できる。〔独⾃⽬標〕（10）受動⽂形成における句の移動について説明できる。〔独⾃⽬標〕（11）受動⽂形成規則に課される制約について説明できる。〔独⾃⽬標〕（12）語族の概念について説明できる。〔独⾃⽬標〕（13）英語の歴史的変化について説明できる。〔独⾃⽬標〕
6.

授業時間外の学習
予習：授業時に使⽤するプリントを事前に配布するので⼀読してから授業に臨むこと。（30 分）
⾃主学習：授業内容に関連した書籍を１冊以上読むこと。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
100% レポート
観点別の評価結果を記載した個別のレポート評価表を配付する。

― 82 ―

教科書・参考書
教科書：プリントを使⽤
参考書：授業中に紹介する

年

授業内容と日程

回
1

学

9.

１

8.

項目「授業方法」

授業内容

導入－言語とは何か，言語学とは何か－ 言語の定義，言語学の研究対象
「講義」

担当者
伊藤頼位

2 記号と文字言語の変化
3 「講義」

文字の特性，世界の言語で使われる文字体系伊藤頼位

4 言語の変化
5 「講義」

英語の歴史

伊藤頼位

6 音声
7 「講義」

発音器官の特徴，言語音の分類方法

伊藤頼位

8 音韻
9 「講義」

日本語の連濁現象

伊藤頼位

10 会話の解釈
11 「講義」

会話の協調原則と会話の公理伊藤頼位

12 統語構造
13 「講義」

文の句構造，文構造と意味解釈の関連

伊藤頼位

14 構文分析
15 「講義」

受動文の構造と機能，受動文に課される条件

伊藤頼位― 83 ―

哲学Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（⼈⽂科学）

⼈⽂（選）-2-B

選択

１〜４年
前期２
１単位

⾮常勤講師：佐々⽊隼相

科目の概要
現代社会は，科学とそれに裏付けられた技術によって⽀えられていることは明らかである。このように科学・技術は⼈間社会に利益をもたらしてきた⼀⽅で，さまざまな災厄をもたらすことも，あるいは社会の対⽴につながることもある。その背景には，科学⾃体が，そして科学・技術をとりまく社会が複雑化してきたことが指摘される。この授業ではこうした現代的な関⼼を念頭に置きながら，「科学とは何か」という問いをめぐってこれまで蓄積されてきた知⾒を紹介し，参加者⾃⾝が主体的に考えていく素材を提供する。その上で毎回授業中に提⽰した問題について提出する課題⽂を成績評価の材料とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，社会⼈・医療⼈に必要な教養である豊かな⼈間性と⾼い倫理性を⾝に付けることを⽬的として
おり，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目
倫理学，医療倫理，など。

4. 一般目標「科学とは何か」という問題をめぐってこれまでに提起されてきた様々な知⾒を習得する。特に近代科学の成⽴過程を歴史的経緯とともに把握し，科学哲学における様々な概念や潮流，⽴場を理解する。さらに以上の学習を経て習得した知⾒を踏まえて，⾃分⾃⾝が従事する科学的営為や現代社会における科学・技術のあり⽅をとらえ直す視座を獲得する。また環境問題についても主体的に考えられるようになることを⽬指す。
5.

到達目標
1.「科学」という営みとはいかなるものか，哲学の対象として「科学・技術」を考えるためにはいかなる⽅法を必要とするかについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
2.「科学」における推論の特徴として演繹法と帰納法を説明し，科学的説明の特徴を理解できる。
〔独⾃⽬標〕
3. 科学的実在論とそれに対⽴する⽴場の考えを説明できる。〔独⾃⽬標〕
4. 現代社会における「技術」の特徴を，環境に働きかける⼈間の⾏為という側⾯から説明できる。
〔独⾃⽬標〕
5. 歴史的・社会的⽂脈から把握した際の「科学・技術」の特徴を説明できる。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習① シラバスを読み，授業のテーマや内容に関連する事項を図書館やインターネットで調べておく。
② ①で調べた事柄に対し，⾃分の⽴場や意⾒を考えておく。
③ ②で考えた内容を⾃分なりにまとめておく。その際，論理的なつながりを意識する。
＊ ①②③の学習準備にかかる時間は 30 〜 60 分程度。
以上の事前学習をつうじて授業時の理解度が上がる。また授業中に発⾔を求められたときの準備としても必要となる。

評価・フィードバックの方法① 授業参加・発⾔等の内容：50％② 課題⽂の論理性：50％（授業時に授業で取り上げた内容へのみずからの考えをまとめて提出する）課
題⽂については次週以降に総評として説明する。
8. 教科書・参考書
教科書：なし。毎回プリントを配付する。
参考書：なし。必要に応じて案内する。
7.

― 84 ―

授業内容と日程

授業内容

担当者

1

オリエンテーション「科学・技術」とは何か？
「講義」

オリエンテーション「科学とは何か」「技術とは何か」「哲学とは何か」を考えるための準備を⾏う。

佐々⽊隼相

2

科学史①
近代科学の確⽴「講義」

近代科学の確⽴に⾄るまでの歴史的経緯を整理し，その特徴について考える。

佐々⽊隼相

3

科学哲学①
「推論する」とはどのようなことか？
「講義」

科学の⽅法としての推論について演繹・帰納それぞれの⻑所と短所について考える。

佐々⽊隼相

4

科学哲学②
「説明する」とはどのようなことか？
「講義」

科学における説明についていくつかの 例・あり⽅を理解し，それぞれの⽴場の特徴について考察する。

佐々⽊隼相

5

科学哲学③
「観察する」とはどのようなことか？
（観察対象の存在を認める⽴場）「講義」

観察対象の実在をめぐって，肯定的に捉える⽴場を学び，それらの特徴を考察する。

佐々⽊隼相

6

科学哲学④
「観察する」とはどのようなことか？
（観察対象の存在を認めない⽴場）「講義」

第5回の続きとして，実在を否定的に捉える⽴場を学び，その特徴を考察する。

佐々⽊隼相

7

科学史②科学⾰命「講義」「科学⾰命」に関する知⾒を通じて，科学の変化をめぐる哲学上の問題について考える。

佐々⽊隼相

8

科学史③
「客観的である」ということが歴史的に形成「客観的である」とはどのようなことか？ された考え⽅であることを知り，その上で数「講義」
値が客観性を持つ媒体である意味を考える。

佐々⽊隼相

9

科学技術社会論①
現代社会における科学・技術「講義」

現代社会に組み込まれた科学・技術の諸問題について例を提⽰しながら考える。その際に社会から要請される倫理や責任についても考
察する。

佐々⽊隼相

10 科学技術社会論②
そもそも「技術」とはなんだろうか？
「講義」

第9回で確認した現代社会における「科学・技術」の事例から⼀度離れて，そもそも「技術」が⼈間社会にとってどのようなものかを
考える。

佐々⽊隼相

11 環境哲学①「⾃由」とはなんだろうか？
「講義」

環境における正義を考えるための準備として，まず「⾃由」とは何かについて考える。

佐々⽊隼相

12 環境哲学②「正義」とはなんだろうか？
「講義」

第11回に続いて環境における正義を考えるための準備として，「正義」とは何かについて
考える。

佐々⽊隼相

13 環境哲学③「環境正義」を知る「講義」

⼈間どうしのルールとしての「⾃由」や「正義」 佐々⽊隼相を超えて，環境に対したときの「正義」にはどのような特徴があるのかを考える。

14 環境哲学④
現代社会における「科学・技術」のあり⽅を， 佐々⽊隼相「ケア」とは？「責任」とはなんだろうか？ 「ケア」や「責任」といった観点から考える。
「講義」
15 まとめ

講義のまとめを⾏う。

― 85 ―

佐々⽊隼相

年

項目「授業方法」

学

回

１

9.

「客観的である」とはどのようなことかを考え，その上で数値が客観性を持つ媒体として考えられるようになった歴史的背景を知る。

⽂化学Ｂ ・⽂化学

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（⼈⽂科学）

⼈⽂（選）-3-B
⼈⽂（選）-3

選択

1〜4年
前期 1
１単位

非常勤講師：幕⽥順⼦

科目の概要
近年，国境を越えたヒト，モノ，カネ，情報の移動は，ますます活発化してきている。このような時代において，⾃分と異なる⽂化背景や価値観を持つ⼈たちとの関わりが増えていくことは⾃然なことである。
しかし，お互いに⾔語も考え⽅も異なるとなれば，お互いを理解しあうことは，そう容易なことではない。
本科⽬の前半では ， まず異⽂化とは何なのか，異⽂化を受容するとはどういうことなのか ， さらに異⽂化間コミュニケーションに必要なことは何なのかについて考えていく。後半では，視点を⽇本国内に移し，観光⽬的ではなく⽇本に定住している約 320 万⼈の外国⼈の現状について理解を深め，近い将来の薬局窓⼝での外国⼈対応にも備えていく。
なお，授業では，グループディスカッションやロールプレイなど様々なアクティブラーニングの⼿法を取り⼊れ，学⽣同⼠の学びあいを促進しながら理解を深めていく。（授業内容は，授業の進捗状況によって変更の可能性があり。）
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は豊かな⼈間性の基盤となる，多様性の理解とコミュニケーション能⼒の醸成を⽬的としており，
ディプロマポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目⽂化学Ａ

一般目標
多様な⽂化背景や価値観を持った⼈たちと，ともに⽣きていくうえで必要な知識と技能，態度を⾝につけ
る。
4.

5.

到達目標
（1） 異⽂化に遭遇した時，⾃分の態度や考え⽅の変化を客観視することができる。〔独⾃⽬標〕（2） 多様な⽂化背景や価値観を持つ⼈と円滑なコミュニケーションをとることができる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
毎回の授業に関する課題レポートを提出すること（30 分〜 1 時間）。
なお，その課題レポートは ， 次回の授業で発表するとともに提出すること。
6.

評価・フィードバックの方法
評価
毎回の授業終了時に提出する振り返りシート（50％）や毎回提出する課題レポート （50％）の記載内容をもとに，その他授業態度などにより総合的に判断する。
フィードバック
授業中に，随時質問を受けつける。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：特になし
参考書：特になし― 86 ―

項目「授業方法」

担当者

1 オリエンテーション
2 「講義とグループ活動」

本授業のねらいや進め⽅などを共有する。また担当教員のアフリカのザンビア国での異⽂化体験について理解を深める。

幕⽥順⼦

3 異⽂化とは
4 「講義とグループ活動」

そもそも「⽂化」「異⽂化」とは何なのか？
あらめて「⽂化」「異⽂化」についての理解
を深める。

幕⽥順⼦

5 ⽂化との接触から受容へのプロセス
6 「講義とグループ活動」

⼈は⾃分と異なる⽂化に接触したとき，どのように反応するのか？そしてどのように受容していくのか？そのプロセスについて理解を
深める。

幕⽥順⼦

7 異⽂化間コミュニケーション
8 「講義とグループ活動」

異⽂化を持つ⼈とのコミュニケーション方法
について理解を深める。

幕⽥順⼦

9 ⽇本社会における外国⼈（１）
10 「講義とグループ活動」

⽇本で暮らしている外国⼈は，どこの国からどのような理由で来⽇したのか？そもそも「外国⼈」とはどのような⼈を指す⾔葉なのか？あらためて「外国⼈」の定義について理解を深める。

幕⽥順⼦

11 ⽇本社会における外国⼈（２）12 「講義とグループ活動」

現在，⽇本に暮らす外国⼈は約320万⼈。その数は増加の⼀途にある中，外国⼈との共⽣社会に向けた取組について理解を深める。

幕⽥順⼦

13 ⽇本社会における外国⼈（３）14 「講義とグループ活動」

⽇本に暮らしている外国⼈とのコミュニケー
ション⼿段の⼀つ「やさしい⽇本語」について理解を深める。

幕⽥順⼦

15 まとめ
16 「講義とグループ活動」

これまでの授業を振り返り，異⽂化理解や外国⼈との共⽣社会についてまとめる。

幕⽥順⼦― 87 ―

年

授業内容

学

回

授業内容と日程

１

9.

⽂学Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（⼈⽂科学）

⼈⽂
（選）
-4-B

選択

１〜４年
前期２
１単位

⾮常勤講師：柴⽥尚⼦

科目の概要
早急に問題を解決し，成果を上げることが求められる現代社会において，時にこのこと⾃体が窮屈で息苦しさを覚えることがあります。⼀⽅，震災や戦争などすぐに解決できない困難に直面しているのも事実です。
特に，医療の現場においては，答えが出ない問題に数多く遭遇します。
そのような場合，ネガティブ・ケイパビリティ（Nagative capability）という能⼒が求められます。ネガティ
ブ・ケイパビリティとは，イギリス・ロマン主義の詩⼈ジョン・キーツ（John Keats, 1795-1821）が最初に記した⾔葉で，その後，精神科医であるウェルフレッド・®・ピオン（Wilfred Ruprecht Bion, 1897-1979）によって再発見されました。ベガティブ・ケイパビリティとは，簡単に答えが出ないことに耐え抜く⼒を意味します。本講義では，主に英米⽂学の作品を通じて，ネガティブ・ケイパビリティを用い，実践していこうと思います。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療を扱う⽂学作品を通して，教養を深めるとと共に，様々な問題に関⼼を持つことを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目
⽂学 A

4.

一般目標
授業で扱う英米文学を通じて，ネガティブ・ケイパビリティの重要性について理解をする。

5. 到達目標（１）演劇や小説の英語に触れる。〔独⾃⽬標〕（２）演劇や小説を理解することができる。〔独⾃⽬標〕（３）DVD を鑑賞し，英語の作品に触れる。〔独⾃⽬標〕（４）演劇や小説が提起する問題について自分の考えを自分の言葉で表現することが出来る。〔独⾃⽬標〕
授業時間外の学習
授業は講義形式で⾏う。授業時にハンドアウトを配布し，作品に触れながら，授業で提起した問題について⾃分の考えや意⾒をまとめられるようにする。第２回⽬の授業から前の授業で配布した作品の英⽂を 30分から 1 時間程度かけて調べ，読んでくる。授業後は 1 時間程度作品を通じて提⽰された問題について調べ，
⾃分の考えを深める。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験：65%（論述問題）
授業内課題：35%（授業終了時にコメントを書いてもらい，次回の講義でそれをまとめた上で解説する。）

8.

教科書・参考書
教科書：プリントを配布する
参考書：帚木蓬生『ネガティブ・ケイパビリティ −答の出ない事態に耐える力−』朝日新聞出版，
2017 年
英和辞典 その他，必要であれば，随時配布・紹介する。

― 88 ―

授業内容と日程

ガイダンス
概説

授業内容

担当者

授業と注意事項の説明
16 〜 17世紀ロンドンでのペスト禍

柴⽥尚⼦

3 シェイクスピア時代の作品についての4 「演習」と「講義」

作品の読解，内容理解，解説柴⽥尚⼦

5 シェイクスピア時代の作品についての6 「演習」と「講義」

作品の読解，内容理解，解説柴⽥尚⼦

7 シェイクスピア時代の作品についての
8 「演習」と「講義」

作品の読解，内容理解，解説柴⽥尚⼦

9 ジュディ・ピコー『わたしの中のあなた』 作品の読解，内容理解，解説
10 等の小説についての「演習」と「講義」

柴⽥尚⼦

11 ジュディ・ピコー『わたしの中のあなた』 作品の読解，内容理解，解説
12 等の小説についての「演習」と「講義」

柴⽥尚⼦

13 ジュディ・ピコー『わたしの中のあなた』 作品の読解，内容理解，解説
14 等の小説についての「演習」と「講義」

柴⽥尚⼦― 89 ―

年

1
2

項目「授業方法」

学

回

１

9.

経済学 B

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（社会科学）

社会
（選）
-1-B

選択

１〜４年
前期２
１単位

⾮常勤講師：後藤康夫

科目の概要
テーマ：
「ネット・デジタル⾰命で，21 世紀の世界，そして⼈類はどうなるのか―「社会の医学」としてのポリティカル・エコノミーを学び，「社会の解剖図」と「カルテ」を描いてみよう−」。21 世紀にはいり，私たちは，⼈類史上初めて，リアルとネットの⼆つの空間のなかで⽣活しています。さらに，メタバースや⽣成系 AI が登場。資本主義どころか，これまでの⽂明や学問，そして⼈間存在まで根底から揺さぶられています。本講義は，テキスト（⻄垣通『超デジタル世界− DX, メタバースのゆくえ』）を読み合わせしながら，「事実の発⾒」，「問題の発⾒」に取り組みます。みんなで議論しながら，「解剖図」（どうなっているのか）と「カルテ」（なにをなすべきか）を描いてみよう。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養のひとつとされるコミュニケーション能⼒を，アクティブ・ラーニング
⽅式とプレゼンテーションを通して⾝につけることを⽬標としており，ディプロマポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目
なし。

4.

一般目標
①ネット・デジタル空間というグローバルな問題をスケール⼤きく，地球市⺠として考えることができる。
②問題を歴史的，体系的に整理し，論理的に思考できる。
③⽇本が抱える問題を，世界のなかで発⾒する。

5.

到達目標
①他者の意⾒に⽿を傾け，理解する。⾃分の意⾒を，他者に的確に伝える。
②講義は，学⽣参画型を採⽤し，学⽣の皆さんのプレゼンテーションと討論を⾏いながら進める。従って，確かなコミュニケーション能⼒が求められる。
③内容としては，ネット・デジタル空間を，⼈類史的スケールにおいて，私たちの世界観・⼈間観にまで踏み込んで，吟味する。そこから，21 世紀の世界像を構想する。

授業時間外の学習
世界も⽇本も，⼤変な激動期にあります。新聞やテレビ，インターネットを通して，「世界の動き」，「⽇本の動き」を敏感にキャッチすることが望まれます。もちろん，テキストを事前に読んで予習することや，理解できなかったところを⾃分で復習したり，それでも理解できなかった場合は，担当教員に質問することは⼤前提です。そのためには，本屋さんや図書館に出向くなど，「⾃分の⼿と⾜で調べる」ことが求められる。
⽬安としては，毎回，テキストの読んで予習する時間 20 分，ノートなどで復習する時間 20 分。
6.

評価・フィードバックの方法
出席や討論への参加は⼤前提で，レポートを作成する（Ａ４サイズで 2 枚：1 枚はテキストの内容について，
もう 1 枚は⾃分なりの問題について，合計 2 ⾴。 100％）。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：⻄垣 通『超デジタル世界− DX, メタバースのゆくえ』岩波新書，2023年，840円＋税。
参考書：⻄垣 通『デジタル社会の罠−生成 AI は日本をどう変えるか−』毎日新聞出版，
2023年，1,800円 + 税。
大野和基編『オードリー・タンが語るデジタル民主主義』NHK 出版新書，2022年，830円＋税。

― 90 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

テキスト（各章タイトル）
1章 DXとはオープンネット化

⽣成系AI ユートピアかデストピアか
倫理・⾃由意志・責任

後藤康夫

3
4

2章

メタバースの核⼼

アバター リアルと仮想の融合で⾝体をもった⽣⾝の⼈間はどうなる

後藤康夫

5
6

3章

ネット集合知（１）ネットの⺠主主義（万⼈公開・参加，共有，
⾃律分散）vs GAFAMの監視資本主義

後藤康夫

7
8

3章

ネット集合知（２）⽣きる意味・価値 科学知と⼈⽂知（歴史，芸術，⽂学）
主観知→対話・コミュニケーション→客観知後藤康夫

トランプ現象 ⺠主主義とSNS
デジタルな魔術的⽀配

後藤康夫

9 4章 分断深めるデジタル⼤国アメリカ
10 （１）

年

1
2

11 4章 分断深めるデジタル⼤国アメリカ 没落する中間層 多⽂化主義の陥穽
12 （２）「アメリカの世紀」の没落と中国の台頭

後藤康夫

13 5章 （デジタル敗戦）⽇本はデジタル化 輸⼊される知・学問の上層独占とタテ社会14 できるのか（１）
⼀般⼈の相互コミュニケーション⽋如

後藤康夫

15 5章（デジタル敗戦）⽇本はデジタル化
16 できるのか（２）後藤康夫

⽇本⼈とロボット 信頼と安全なネット
空間へ― 91 ―

学

回

１

9.

社会学Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

社会（選）-2-B

⼀般教養科⽬（社会科学）

選択

１〜４年
前期２
１単位

⾮常勤講師：⾼橋嘉代

科目の概要
社会学Ｂでは，社会学の基礎的な考え⽅を紹介するとともに ， 今とこれからの医療・福祉について重要な論点を提⽰するトピックを紹介したい。現代社会における医療が向き合っている様々な課題への関⼼と分析
⼒育むために，現代社会の基本的構造，様々な集団・組織の構成原理，⼈々のつながり・かかわりに関する
今⽇的な課題について分析・考察できるようになることを⽬標とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，複雑化する現代社会において，⼈々と医療との関わりを社会学の知⾒を参考に医療⼈として分析的に理解し社会に還元してゆく能⼒を⾝につけるものであり，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目
医薬の歴史 ， 現代の社会福祉 ， こどもの発達

4.

一般目標
１ ．社会学の基礎理論と中⼼的な論者について知識を深める。
２ ．健康／疾病と⽣活についての今⽇的な課題を理解する。
３ ．⽣活者そして医療者として，社会学的な分析⼒および考察⼒を⾝に付ける。

5.

到達目標
１ ．社会学の基礎知識を⾝につけ，世の中で発⽣する様々な社会現象を分析的に把握できる。〔独⾃⽬標〕
２ ．現代社会における様々な社会システムと，それぞれの連関について概説できる。〔独⾃⽬標〕
３．
「個⼈的なこと」と「社会的なこと」とのそれぞれのつながりを考える。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
受講前に必要とされる知識および技能は特にはないが，授業でとりあげたトピックから⽇常⽣活に対する

知的好奇⼼を持ち続ける態度を是⾮育くまれたい。また ， 授業後には授業のプリントを再読し ， 授業中に⽰された統計データ等を再度確認されたい（30 分程度）。
7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％（記述式：授業配布資料に限り持ち込み可）
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：特になし。教員作成の資料を使⽤する。
参考書：適宜授業中に紹介する。

― 92 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者
⾼橋嘉代

3
4

⾼橋嘉代

社会から⼈を⾒る・⼈から社会を⾒る・ 社会学の歴史において⼤きな⾜跡を残した
社会から社会を⾒る：デュルケム，ウェー デュルケム・ウェーバー・パーソンズの議論
バー，パーソンズの社会学とその特徴について紹介する。
「講義」

年

1 社会学ことはじめ：社会学誕⽣とその背景 現代社会における医療について概観する。⻄
2 「講義」
欧近代社会の成⽴過程と，最初期の社会学者の「世の中の⾒⽅」について紹介する。

5 社会的⾏為としてみた医療・福祉
6 「講義」

医療施設において⾏われる医療，および福祉
を社会的⾏為の⼀つとして把握する。

⾼橋嘉代

7 ⾃⼰と他者，そして役割
8 「講義」

⾃⼰と他者，そして役割についての基礎理論とその考え⽅について紹介する。

⾼橋嘉代

9 役割と医療・福祉
10 「講義」

医療の現場における専⾨職についての議論および医師・患者役割に関する議論を学ぶ。

⾼橋嘉代

11 集団と組織
12 「講義」

集団と組織についての基礎理論を学ぶ。

⾼橋嘉代

13 社会問題と逸脱
14 「講義」

社会問題と逸脱についての理論を学ぶ。

⾼橋嘉代

15 定期試験16

授業配布資料に限り持ち込み可。

⾼橋嘉代― 93 ―

学

回

１

9.

授業科目名法学Ｂ ・法学

授業区分

⼀般教養科⽬（社会科学）

担当教員

1.

社会（選）-3-B
社会（選）-3

選択

１〜４年
集中講義
１単位

⾮常勤講師：⼭⽥朋⽣

科目の概要
この講義では，主に六法及び薬剤師に関わる法律をベースに重要な法律及び⾏政や法律に関する政策・制度を素材として，「法の使い⽅」を解説しながら，法律の初⼼者が今後法の専⾨分野を学ぶために必要な法の基礎知識を習得することを⽬的とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療及び薬学に関する法令等を学ぶことにより，当該専⾨職として保険，福祉，健康増進に寄与するとともに，現⾏法令との関係について基礎事項を習得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリ
シー１及び２に関連する。
3.

関連する科目法学（⼀般教養科⽬）の応⽤となる法律系科⽬（⼀般教育科⽬・専⾨教育科⽬）の全般

4.

一般目標
本講義では，（１）法律の専⾨⽤語と（２）今後，法律関係科⽬を履修する際に必要な基礎（⼟台）を理解するとともに，（３）社会⼈としての教養を⾝に付けることができるようになる為の法律学を習得する。
5.

到達目標

（１）現⾏法令における専⾨⽤語を概説することができる。
（２）今後 ， 法律関係科⽬を履修する際に必要な基礎（⼟台）が概説できる。
（３）社会⼈の教養として，基礎的な法律学を活⽤できる。
6.

授業時間外の学習
事前学修：各授業内容に掲げる提供話題を確認し，受講の準備をしておく。（最⼤ 120 分）
事後学修：教科書や配布資料を⼀読し，提供話題に関する私⾒を持てるようにする。（最⼤ 120 分）

7.

評価・フィードバックの方法
定期テスト（100％）で評価する。定期テストの解答例は，試験終了後に希望者に対して解説をする。

8.

教科書・参考書
教科書：Next 教科書シリーズ

法学 [ 第３版 ]（弘⽂堂）

教員作成プリント
参考書：開講時に必要に応じて適宜指⽰をする。

― 94 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

担当者

1 はじめに
2 「講義」

⼀般社会と法のかかわりについて解説する

⼭⽥朋⽣

3 法の体系と形式
4 「講義」

法源・法の分類等について解説する

⼭⽥朋⽣

5 法と裁判6 「講義」

法の適⽤の意義・必要性，裁判所・各種の裁判⼿続きについて解説する

⼭⽥朋⽣

7 法の解釈の諸⽅法
8 「講義」

法解釈の意義・必要性，様々な解釈⽅法について解説する⼭⽥朋⽣

9 法の種類
10 「講義」

基本六法，法の⽬的等について解説する

⼭⽥朋⽣

11 法の支配及び法曹三者「講義」

日本の統治機構（三権分立），法曹三者等について解説する

⼭⽥朋⽣

12 情報と法13 「講義」

個⼈情報保護，プライバシー権，知る権利（情報公開）等について解説する

⼭⽥朋⽣

14 医療及び薬学と法
15 「講義」

薬剤師に関わる法律，⾏政政策・制度，コン
プライアンス・倫理等について解説する

⼭⽥朋⽣

年

授業内容

学

回

１

9.

16 定期試験⼭⽥朋⽣― 95 ―

歴史学Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（社会科学）

社会（選）-4-B
社会（選）-5-B

選択

１〜４年
後期２
１単位

非常勤講師：柳⽥春⼦

科目の概要
安積疏⽔は，明治政府が⼤規模な東北地⽅開発政策を掲げるなかでこれをその中⼼に据え，国営事業第⼀号として総⼒をあげて完成させた⼀⼤⼟⽊遺産である。安積疏⽔の恵みは，農業⽤⽔のほか，発電，⼯業⽤
⽔・飲料⽔など広範囲に及んでいる
安積疏⽔が産業の近代化に果たした役割にスポットをあて，この時代の商⼯業の発達が，現在の郡⼭の町の姿の原型となっていることを理解できるようにする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，社会⼈の教養の⼀つである歴史を学び幅広い視野を⾝に付けることを⽬標としており，ディプ
ロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目歴史 A

一般目標
戊⾠戦争の兵⽕により町が焼かれたにうえ，藩も消滅したなかでの村役⼈たちの⾏動と役割を知る。
岩倉使節団に参加していた安場保⼀や⼤久保利通と郡⼭のかかわりを通して，明治初期の郡⼭の歴史が動いたことを理解する。郡⼭が江⼾末期約 4,500 ⼈弱の宿場町から現在は 32 万⼈の⼈⼝を持つ中核都市となっていることを資料を通して理解する。
4.

5.

到達目標
１ 安積疏⽔ができる前の郡⼭の農業⽤⽔事情と江⼾末期にあった湖⽔東注を考えた⼈々について説明できる。
〔独⾃⽬標〕
２ 県令安場保和指揮の県の安積開拓のはじまりと桑野村の誕⽣について説明できる。〔独⾃⽬標〕
３ 安積疏⽔の調査と設計と安積疏⽔の開削について説明できる。〔独⾃⽬標〕
４ 明治政府による国営安積開墾について説明できる。〔独⾃⽬標〕
５ 安積疏⽔の恩恵 〜製⽷業〜 の発達について説明できる。〔独⾃⽬標〕
６ 安積疏⽔の恩恵 〜⽔⼒発電〜 について説明できる。〔独⾃⽬標〕
７ 安積疏⽔の恩恵 〜上⽔道〜 について説明できる。〔独⾃⽬標〕
８ 安積疏⽔の維持・管理と商業の町から⼯業の町へ変⾰した様⼦を説明できる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
レポート提出を課すので，できるだけ通して出席をすること。毎回渡すプリントなどの資料を⽬を通しておくこと。
（30 分）
6.

7.

評価・フィードバックの方法①授業時の態度（観察による評価）：40％②レポート：60％提出されたレポートに関するコメントシートを配付する。

8.

教科書・参考書
教科書：使⽤せず。毎回プリントを配布する。
参考書：指定せず。必要な場合は随時紹介する。

― 96 ―

項目「授業方法」

授業内容

担当者

安積疏水前史と湖水東注

柳田春子

3 安積疏水の歴史（2）
4 「講義」

安積開拓のはじまりと桑野村の誕生

柳田春子

5 安積疏水の歴史（3）
6 「講義」

安積疏水の調査と設計と安積疏水の開削

柳田春子

7 安積疏水の歴史（4）
8 「講義」

明治政府による開墾

柳田春子

9 安積疏水の恩恵（1）
10 「講義」

製糸業

柳田春子

11 安積疏水の恩恵（2）
12 「講義」

水力発電

柳田春子

13 安積疏水の恩恵（3）14 「講義」

上水道

柳田春子

年

1 安積疏水の歴史（1）
2 「講義」

学回

授業内容と日程１

9.

― 97 ―

授業科目名薬学英語Ⅰ a（薬学英語Ⅰ）

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

1.

１年
外国語-1-1（外国語-1） 前期 1・2
必修

１単位

⾮常勤講師：柴⽥尚⼦

科目の概要
これまで習得した英語運⽤能⼒を向上させるとともに，医療・薬学に関する英⽂に触れ，実際の場⾯で必要な英語表現を習得することを⽬指す。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会の教養の⼀つとされる英語を学習する中で，その四技能（リーディング・リスニング・

ライティング・スピーキング）を⾼めながら，医学・薬学に関する英語の基礎を⾝につけことを⽬標として
おり，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目
薬学英語 Ib（薬学英語 II）

4.

一般目標
既習の英語知識を⼟台に，医療・薬学に関する教材を⽤いながら，基礎的な医療・薬学に関する英語を習得する。また，語彙⼒を増やし，英⽂の内容を正確に把握し，情報を聞き取り，⾳読することで，更なる英語運⽤能⼒の向上を⽬指す。
5.

到達目標

（１）これまで学習してきた英語に関する知識を再確認しながら，知識の定着を図る。〔独⾃⽬標〕（２）英⽂法や英⽂の構造を理解し，速く正確に⽂章を読み，内容を把握することができる。〔独⾃⽬標〕（３）医療・薬学の現場で使⽤する英語表現を習得し，活⽤する。〔独⾃⽬標〕（４）リスニングによって，情報を正確に聞き，書き取ることが出来る。〔独⾃⽬標〕
6.

授業時間外の学習授業の際，予習範囲を指定するので，１時間から２時間程度その範囲を予習し，授業に臨むこと。また，１時間程度授業の復習を怠らず，定期的に⾏う⼩テストに備え，⽇頃から学習することを⼼掛ける。
7.

評価・フィードバックの方法（１）定期試験 65%（試験後，模範解答を配布し，解説する。）（２）授業時課題 15%（３）⼩テスト 20%
8.

教科書・参考書
教科書：『Medical Front Line』 著者：真砂薫，⽥中博晃，Bill Benﬁeld

出版社：成美堂（ISBN:978-4-7919-7192-3）『Medical Explained-Essential English for Pharmacists-』著者：Glenn D. Gagné
出版社：南雲堂 978-4-523-17894-1 C 0082
参考書：英和辞書（その他必要であれば，授業時に随時紹介する。）― 98 ―

項目「授業方法」（記号）ガイダンス
Unit 1 Eye Charity Takes Airborne
Healing to World Unit 1 Introduction to
Explaining Medicine「演習」
3 Unit 1 Eye Charity Takes Airborne
4 Healing to World Unit 1 Introduction to
Explaining Medicine「演習」
5 Unit 2 Nanotechnology Can Help
6 Deliver Aﬀordable, Clean Water
Unit 2 Types of Medicine: "What isthis?"「演習」
7 Unit 2 Nanotechnology Can Help
8 Deliver Aﬀordable, Clean Water
Unit 2 Types of Medicine: "What isthis?"「演習」
9 Unit 3 Study: Mindful Meditation Helps
10 Manage Chrone Back Pain
Unit 3 Symptoms: "What is it for?"「演習」
11 Unit 3 Study: Mindful Meditation Helps
12 Manage Chrone Back Pain
Unit 3 Symptoms: "What is it for?"「演習」
13 Unit 4 Technology Reduces Time in
14 Dentist's Chair Unit 4 Learning Lab:
Medicie Types and Purpose「演習」
15 Unit 4 Technology Reduces Time in
16 Dentist's Chair Unit 4 Learning Lab:
Medicie Types and Purpose「演習」
17 Unit 5 Study: Flu Shots Keep People
18 out of Hospital Unit 5 Routes of Drug
Administration「演習」
19 Unit 5 Study: Flu Shots Keep People
20 out of Hospital Unit 5 Routes of Drug
Administration「演習」
21 Unit 6 Simple New Test Dentects Early
22 Signs of Diabetes
Unit 6 Administration Instructions「演習」
23 Unit 6 Simple New Test Dentects Early
24 Signs of Diabetes
Unit 6 Administration Instructions「演習」
25 Unit 7 Technique Many EliminateDrill26 and Fill Dental Care
Unit 7 Administration Details「演習」
27 Unit 7 Technique Many EliminateDrill28 and Fill Dental Care
Unit 7 Administration Details「演習」
29 Unit 1~7の総復習
30 「演習」

31 定期試験

担当者

授業の進め⽅，注意事項の説明
英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，英語表現の習得

柴⽥尚⼦

第1回〜第14回の未習事項や復習を⾏う。

柴⽥尚⼦

授業で学習した内容についてのまとめ

柴⽥尚⼦― 99 ―

年

1
2

授業内容

学

回

授業内容と日程

１

9.

授業科目名薬学英語Ⅰ b（薬学英語Ⅱ）

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

1.

１年
外国語-1-2（外国語-2） 後期 1・2
必修

１単位

⾮常勤講師：柴⽥尚⼦

科目の概要
本授業では，
薬学英語 Ia（薬学英語 I）で学んだことをもとに，医学・薬学英語の⽂章や表現，⽤語を習得し，より迅速かつ正確に理解できるようになることを⽬指す。より専⾨的な英⽂に触れながら，英語の基礎知識の定着を図る。また，内容を理解するだけでなく，正確に聴き取り，発⾳できるようになることで，総合的な英語⼒を向上させる。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会の教養の⼀つとされる英語を学習する中で，その四技能（リーディング・リスニング・

ライティング・スピーキング）を⾼めながら，医学・薬学に関する英語の基礎を⾝につけことを⽬標として
おり，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目
薬学英語 Ia（薬学英語 I）

4.

一般目標
既習の知識をもとに，基礎的な医療・薬学に関する英語の知識を深め，習得する。また語彙⼒を増やし，英⽂を迅速かつ正確に理解し，情報を聞き取り，相⼿に正確に伝えらるような英語運⽤能⼒の向上を⽬指す。
5.

到達目標

（１）これまで学習してきた英語に関する知識を再確認しながら，知識の定着を図る。〔独⾃⽬標〕（２）英⽂法や英⽂の構造を理解し，速く正確に⽂章を読み，内容を把握することができる。〔独⾃⽬標〕（３）医療・薬学の現場で使⽤する英語表現を習得し，活⽤する。〔独⾃⽬標〕（４）リスニングによって，情報を正確に聞き，書き取ることが出来る。〔独⾃⽬標〕
6.

授業時間外の学習授業の際，予習範囲を指定するので，１時間から２時間程度その範囲を予習し，授業に臨むこと。また，１時間程度授業の復習を怠らず，定期的に⾏う⼩テストに備え，⽇頃から学習することを⼼掛ける。
7.

評価・フィードバックの方法（１）定期試験 65%（試験後，模範解答を配布し，解説する。）（２）授業時の発表や課題 15%（３）⼩テスト 20%
8.

教科書・参考書
教科書：『Medical Front Line』 著者：真砂薫，⽥中博晃，Bill Benﬁeld

出版社：成美堂（ISBN:978-4-7919-7192-3）『Medical Explained-Essential English for Pharmacists-』著者：Glenn D. Gagné
出版社：南雲堂 978-4-523-17894-1 C 0082
参考書：参考書：英和辞書（その他必要があれば，授業時に紹介する。）― 100 ―

9.
回

項目「授業方法」

授業の進め⽅，注意事項等の説明英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

英⽂読解，リスニング，問題演習

柴⽥尚⼦

授業で学習した内容についてのまとめ

柴⽥尚⼦

年

担当者

学

Unit 8 Revolutionary Cardiac Patch Could Mend a
Broken Heart
Unit 8 Learning Lab: How to Administer Medicine「演習」
3 Unit 8 Revolutionary Cardiac Patch Could Mend aHeart
4 Broken
Unit 8 Learning Lab: How to Administer Medicine「演習」
5 Unit 9
Deadly Septic Shock Treatmet Could Save
6 New
Millions
Unit 9Precations and Storage「演習」
7 Unit 9
Deadly Septic Shock Treatmet Could Save
8 New
Millions
Unit 9Precations and Storage「演習」
9 Unit 10
Treatment Many Improve Odds for
10 Targeted
Breast Cancer Patients Unit 10
Learning Lab: Precations and Storage「演習」
11 Unit 10
Treatment Many Improve Odds for
12 Targeted
Breast Cancer Patients Unit 10
Learning Lab: Precations and Storage「演習」
13 Unit 11
Unveil Potential New Tool to Fight Brain
14 Doctors
Cancer
Unit 11
Learning Lab: Precations and Storage:Specialized
Vocabulary「演習」
15 Unit 11
Unveil Potential New Tool to Fight Brain
16 Doctors
Cancer
Unit 11
Learning Lab: Precations and Storage:Specialized
Vocabulary「演習」
17 Unit 12
Action Needed to Prevent Widespread
18 World
Antibiotic Resistance Unit 12
Over-the-Counter Medication
Roleplay「演習」
19 Unit 12
Action Needed to Prevent Widespread
20 World
Antibiotic Resistance Unit 12
Over-the-Counter Medication Roleplay「演習」
21 Unit 13
Push to Limit Antibiotic Use in Livestock
22 Activists
Unit 13
Precription Medicine Roleplay「演習」
23 Unit 13
Push to Limit Antibiotic Use in Livestock
24 Activists
Unit 13
Precription Medicine Roleplay「演習」
25 Unit 14
Case Renews Right-to-Die Debate
26 Oregon
Unit 14Comprehensive Practice: Speaking「演習」
27 Unit 14
Case Renews Right-to-Die Debate
28 Oregon
Unit 14Comprehensive Practice: Speaking「演習」
29 Unit 15
Teams Help Patients Face Death
30 Hospice
Unit 15
Comprehensive Practice: Writing
31 定期試験

授業内容

１

1
2

授業内容と日程― 101 ―

実用英語Ⅰ（英語検定Ⅰ）

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

外国語（選）-1-1 １〜３年
（外国語（選）-2-1） 前期１

⼀般教養科⽬（外国語）

選択

0.5 単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
この授業は，実⽤的な英語運⽤能⼒の向上をめざし，e ラーニング教材を⽤いて演習を⾏う。聞く能⼒と読む能⼒の養成を焦点とし，e ラーニング教材の利点を活かして⾃律的な学習が⾏えるよう授業を構成する。
TOEIC Listening & Reading テストで 450 点レベルを⽬標とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目

「英語検定Ⅱ」，「英語検定Ⅲ」，「実⽤英語Ⅱ」，「実⽤英語Ⅲ」
4.

一般目標
TOEIC Listening & Reading テストで 450 点レベルを⽬標とし，実⽤英語を聞く能⼒と読む能⼒を向上

させる。
5.

6.

到達目標
（1）

基本的な⽂法・語法を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕（2）

TOEIC で出題される経済・ビジネスに関する基本的な語彙を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕（3）

話された英⽂の内容を正確に聞き取ることができる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
英語の習得には反復的な訓練が最も重要である。授業中の演習に加えて，個⼈での学習を怠らないこと。
予習・復習：授業時に⾏った演習を繰り返して到達率 100% をめざす。
追加演習：授業時に扱わないユニットに各⾃のペースで取り組む。

7.

評価・フィードバックの方法
演習の到達度（60%）と確認試験（40%）で評価する。確認試験の解答は授業中に開⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：指定する e ラーニング教材のサブスクリプションを購⼊する必要がある。
（2,800 円（税別），「英語検定Ⅱ」「英語検定Ⅲ」「実⽤英語Ⅱ」「実⽤英語Ⅲ」とは別）
購⼊⽅法は初回授業時に説明するので，受講予定者は必ず出席すること。
参考書：なし― 102 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

3 Unit 2
4 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

5 Unit 3
6 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

7 Unit 4
8 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

9 Unit 5
10 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

11 Unit 6
12 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

13 Unit 7
14 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

15 Unit 8
16 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

年

1 Unit 1
2 「演習」

学

回

１

9.

― 103 ―

実用英語Ⅱ（英語検定Ⅱ）

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

外国語（選）-1-2 １〜 2 年（外国語（選）-2-2） 前期２

⼀般教養科⽬（外国語）

選択

0.5 単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
この授業は，実⽤的な英語運⽤能⼒の向上をめざし，e ラーニング教材を⽤いて演習を⾏う。聞く能⼒と読む能⼒の養成を焦点とし，e ラーニング教材の利点を活かして⾃律的な学習が⾏えるよう授業を構成する。
TOEIC Listening & Reading テストで 600 点レベルを⽬標とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目

「英語検定Ⅰ」，「英語検定Ⅲ」，「実⽤英語Ⅰ」，「実⽤英語Ⅲ」
4.

一般目標
TOEIC Listening & Reading テストで 600 点レベルを⽬標とし ， 実⽤英語を聞く能⼒と読む能⼒を向上

させる。
5.

6.

到達目標
（1）

基本的な⽂法・語法を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕（2）

TOEIC で出題される経済・ビジネスに関する基本的な語彙を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕（3）

話された英⽂の内容を正確に聞き取ることができる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
英語の習得には反復的な訓練が最も重要である。授業中の演習に加えて，個⼈での学習を怠らないこと。
予習・復習：授業時に⾏った演習を繰り返して到達率 100% をめざす。
追加演習：授業時に扱わないユニットに各⾃のペースで取り組む。

7.

評価・フィードバックの方法
演習の到達度（60%）と確認試験（40%）で評価する。確認試験の解答は授業中に開⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：指定する e ラーニング教材のサブスクリプションを購⼊する必要がある。
（2,800 円（税別），「英語検定Ⅱ」「英語検定Ⅲ」「実⽤英語Ⅱ」「実⽤英語Ⅲ」とは別）
購⼊⽅法は初回授業時に説明するので，受講予定者は必ず出席すること。
参考書：なし― 104 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

3 Unit 2
4 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

5 Unit 3
6 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

7 Unit 4
8 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

9 Unit 5
10 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

11 Unit 6
12 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

13 Unit 7
14 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

15 Unit 8
16 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

年

1 Unit 1
2 「演習」

学

回

１

9.

― 105 ―

実用英語Ⅲ（英語検定Ⅲ）

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

外国語（選）-1-3 １〜３年
（外国語（選）-2-3） 後期１

⼀般教養科⽬（外国語）

選択

0.5 単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
この授業は，実⽤的な英語運⽤能⼒の向上をめざし，e ラーニング教材を⽤いて演習を⾏う。聞く能⼒と読む能⼒の養成を焦点とし，e ラーニング教材の利点を活かして⾃律的な学習が⾏えるよう授業を構成する。
TOEIC Listening & Reading テストで 750 点レベルを⽬標とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目

「英語検定Ⅱ」，「英語検定Ⅲ」，「実⽤英語Ⅱ」，「実⽤英語Ⅲ」
4.

一般目標
TOEIC Listening & Reading テストで 750 点レベルを⽬標とし，実⽤英語を聞く能⼒と読む能⼒を向上

させる。
5.

6.

到達目標
（1）

基本的な⽂法・語法を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕（2）

TOEIC で出題される経済・ビジネスに関する基本的な語彙を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕（3）

話された英⽂の内容を正確に聞き取ることができる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
英語の習得には反復的な訓練が最も重要である。授業中の演習に加えて，個⼈での学習を怠らないこと。
予習・復習：授業時に⾏った演習を繰り返して到達率 100% をめざす。
追加演習：授業時に扱わないユニットに各⾃のペースで取り組む。

7.

評価・フィードバックの方法
演習の到達度（60%）と確認試験（40%）で評価する。確認試験の解答は授業中に開⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：指定する e ラーニング教材のサブスクリプションを購⼊する必要がある。
（2,800 円（税別），「英語検定Ⅱ」「英語検定Ⅲ」「実⽤英語Ⅱ」「実⽤英語Ⅲ」とは別）
購⼊⽅法は初回授業時に説明するので，受講予定者は必ず出席すること。
参考書：なし― 106 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

3 Unit 2
4 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

5 Unit 3
6 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

7 Unit 4
8 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

9 Unit 5
10 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

11 Unit 6
12 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

13 Unit 7
14 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

15 Unit 8
16 「演習」

プレテスト・eラーニング演習・確認試験

伊藤頼位

年

1 Unit 1
2 「演習」

学

回

１

9.

― 107 ―

授業科目名英会話Ⅰ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

外国語（選）-2-1
外国語（選）-3-1

選択

１〜３年
前期１
0.5 単位

⾮常勤講師：辻ウェスリー誠科目の概要
⾔語の学習者はまず⾃分や⾃分の周りにある物質的なものについて話せるようになることが望ましいと，
ACTFL・CEFR の⾔語能⼒基準で概説されている。この授業は学⽣が⾃分と⾃分の周りにあるものについ1.

て話せるようになるという⽬標に基づいて構成されています。また，英語で簡単な質問に答えられるようになるという⽬標に基づいて構成されています。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は , 現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており , ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
2.

関連する科目「英会話 II」，「英会話 III」

3.

4.

一般目標
学⽣は⾃分と⾃分のまわりにあるものについて話せる。
例：⾃⼰紹介，趣味，家族，好き嫌い，エトセトラ
学⽣は英語で簡単な質問に答えられる。

到達目標
学⽣は次のテーマについて話せるようになる。
（1）yes/no の質問（2）趣味，好き・嫌い（3）⾷べ物（4）家族（5）将来の⽬的（6）周りにある物

5.

（7）⾃⼰紹介6.

7.

授業時間外の学習
毎週授業内容の復習となる課題がある。（約３０分）
評価・フィードバックの方法
30% 読書の課題
20% 授業参加
30％会話の課題
20% 期末活動

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 108 ―

項目「授業方法」

授業内容

担当者

yes/noの質問

辻ウェスリー

3 Unit 2
4 「演習・グループワーク」

趣味，好き・嫌い

辻ウェスリー

5 Unit 3
6 「演習・グループワーク」

食べ物

辻ウェスリー

7 Unit 4
8 「演習・グループワーク」

家族

辻ウェスリー

9 Unit 5
10 「演習・グループワーク」

将来の目的

辻ウェスリー

11 Unit 6
12 「演習・グループワーク」

周りにある物辻ウェスリー

13 Unit 7
14 「演習・グループワーク」

期末活動：自己紹介

辻ウェスリー年

1 Unit 1
2 「演習・グループワーク」

学回

授業内容と日程１

9.

― 109 ―

授業科目名英会話Ⅱ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

外国語（選）-2-2
外国語（選）-3-2

選択

１〜２年
前期２
0.5 単位

⾮常勤講師：辻ウェスリー誠科目の概要
⾔語の学習者は⾃分や⾃分の周りにある物質的なものについて話せるようになったら，次は⼀⽇の中の出来事や物語など，⼀連の出来事について話せるようになることが望ましいと，ACTFL・CEFR の⾔語能⼒
1.

基準で概説されている。この授業は学⽣が過去形・現在形・未来形を使って⼀連の出来事を述べるようになるという⽬標に基づいて構成されています。また，英語で⼀連の出来事に関連する質問に答えられるようになるという⽬標に基づいて構成されています。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は , 現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており , ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
2.

関連する科目「英会話 I」，「英会話 III」

3.

4.

一般目標
学⽣は過去形，現在形，未来形を使って⼀⽇の出来事や物語などを述べるようになる。
英語で⼀連の出来事に関連する質問に答えられるようになる。

到達目標
学⽣は次のテーマについて話せるようになります。
（1）場所の前置詞（2）時間を表す副詞（3）現在形（4）過去形（5）未来形（6）ルーティン5.

6.

授業時間外の学習
毎週授業内容の復習となる課題がある。（約３０分）

7.

評価・フィードバックの方法
30% 読書の課題
20% 授業参加
30％会話の課題
20% 期末活動

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 110 ―

項目「授業方法」

授業内容

担当者

場所の前置詞辻ウェスリー

3 Unit 2
4 「演習・グループワーク」

時間を表す副詞

辻ウェスリー

5 Unit 3
6 「演習・グループワーク」

現在形

辻ウェスリー

7 Unit 4
8 「演習・グループワーク」

過去形

辻ウェスリー

9 Unit 5
10 「演習・グループワーク」

未来形

辻ウェスリー

11 Unit 6
12 「演習・グループワーク」

ルーティン

辻ウェスリー

13 Unit 7
14 「演習・グループワーク」

期末活動：物語の作成

辻ウェスリー年

1 Unit 1
2 「演習・グループワーク」

学回

授業内容と日程

１

9.

― 111 ―

授業科目名英会話Ⅲ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

外国語（選）-2-3
外国語（選）-3-3

選択

１〜３年
後期１
0.5 単位

⾮常勤講師：辻ウェスリー誠科目の概要
⾔語の学習者は⼀⽇の中の出来事や物語など，⼀連の出来事について話せるようになったら，次は問題の説明と解決案，仮想の状況，事の是⾮など抽象的な事について話せるようになることが望ましいと，

1.

ACTFL・CEFR の⾔語能⼒基準で概説されている。この授業は学⽣が抽象的な事について話せるようになるという⽬標に基づいて構成されています。また，英語で抽象的な事に関連する質問に答えられるようになるという⽬標に基づいて構成されています。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は , 現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており , ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
2.

関連する科目「英会話 I」，「英会話 II」

3.

4.

一般目標
学⽣は抽象的な事について話せるようになる。
学⽣は抽象的な事に関連する質問に答えられるようになる。

到達目標
学⽣は次のテーマについて話せるようになります。
（1）⽐較級形容詞（2）事の是⾮を説明する（3）意⾒を述べる（4）理由を説明する（5）仮想の状況を述べる（6）問題の解決案を述べる

5.

6.

授業時間外の学習
毎週授業内容の復習となる課題がある。（約３０分）

7.

評価・フィードバックの方法
30% 読書の課題
20% 授業参加
30％会話の課題
20% 期末活動

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 112 ―

項目「授業方法」

授業内容

担当者

⽐較級形容詞辻ウェスリー

3 Unit 2
4 「演習・グループワーク」

事の是⾮を説明する

辻ウェスリー

5 Unit 3
6 「演習・グループワーク」

意⾒を述べる

辻ウェスリー

7 Unit 4
8 「演習・グループワーク」

理由を説明する

辻ウェスリー

9 Unit 5
10 「演習・グループワーク」

仮想の状況を述べる

辻ウェスリー

11 Unit 6
12 「演習・グループワーク」

問題の解決案を述べる

辻ウェスリー

13 Unit 7
14 「演習・グループワーク」

期末活動：問題を解決する

辻ウェスリー年

1 Unit 1
2 「演習・グループワーク」

学回

授業内容と日程

１

9.

― 113 ―

英語圏⾔語⽂化研修

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

⼀般教養科⽬（外国語）

外国語（選）-3
外国語（選）-4

選択

１〜３年
集中
0.5 単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
海外の⾔語⽂化に接することは，国際化社会で⽣活する上での必須の条件であるばかりでなく，豊かな⼈

間性を育む素地ともなる。この授業では学外の英語・英国⽂化研修施設を利⽤した２泊３⽇の合宿を通じて，⽇本で紹介される機会の⽐較的少ない英国の歴史⽂化に関する造詣を深め，英会話⼒の強化を図る。活動の中⼼はグループワークである。利⽤施設：ブリティッシュヒルズ（福島県岩瀬郡天栄村）。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，英語を⽤いたコミュニケーションの能⼒向上を図り，英国⽂化に触れることで教養を深めることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目薬学英語Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，Ⅴ，Ⅵ；英会話Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ

4.

一般目標
ネイティブスピーカーによる指導下で英会話と各種⽂化活動を⾏い，英語運⽤能⼒を⾼め英国の歴史⽂化への理解を深める。
5.

到達目標（1）英国の⾷⽂化を理解する。〔独⾃⽬標〕（2）英国の娯楽⽂化を理解する。〔独⾃⽬標〕（3）英語による初歩的なコミュニケーションができる。〔独⾃⽬標〕（4）率先して英語を使ったコミュニケーションを⾏おうとする。（態度）〔独⾃⽬標〕
6.

授業時間外の学習
研修期間内は授業以外の時間も⽬標達成のために費やすよう努⼒すること。予習は不要だが，復習として学習した表現を⽤い，参加者同⼠や現地スタッフとの間で英語を使ったコミュニケーションを図ること。
（30 分）
7.

評価・フィードバックの方法
40% 授業への取り組み姿勢（担当教員による観察）
20% 英語の流暢性
40% 研修報告書
研修への取り組み姿勢に改善を要する場合には個別に指導を⾏う。研修報告書はコメントを付して返却する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 114 ―

担当者

オリエンテーション「演習・グループワーク」

Check-in, Manor House Tour（チェックイン，マナーハウス⾒学）

伊藤頼位
研修先教員

2 英会話講習 1
3 「演習・グループワーク」

Survival English（滞在中に役⽴つフレーズ
を学ぶ）

伊藤頼位
研修先教員

4 英会話講習 2
5 「演習・グループワーク」

All About Me（簡単な英語を使って⾃⼰紹
介をする）

伊藤頼位
研修先教員

6 英会話講習 3
7 「演習・グループワーク」

Listening Skills（英語を聞き取る能⼒を伸ば
す）

伊藤頼位
研修先教員

8 英会話講習 4
9 「演習・グループワーク」

Active Learning Class（読む，聞く，話すを総合したアクティビティを通じて実践的な英語
運⽤⼒を伸ばす）

伊藤頼位
研修先教員

10 英会話講習 5
11 「演習・グループワーク」

Speech Skills 1（イントネーション，表情，
ジェスチャーなどを中⼼にスピーチの⽅法を
学ぶ）

伊藤頼位
研修先教員

12 英会話講習 6
13 「演習・グループワーク」

Speech Skills 2（スピーチコンテストを開催
する）

伊藤頼位
研修先教員

14 英会話講習 7
15 「演習・グループワーク」

Cooking（英語での指導を受けながら英国の伝統的なお菓⼦であるスコーンを作る）

伊藤頼位
研修先教員

― 115 ―

年

授業内容

1

項目「授業方法」

学回

授業内容と日程

１

9.

授業科目名

中国語Ⅰ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

⾮常勤講師：劉外国語（選）-4-1
外国語（選）-5-1

選択

１〜３年
前期１
0.5 単位芳

科目の概要
グローバル化社会になっているいま，外国⼈と触れ合う機会がますます増えてきた。中国語の勉強をきっかけに，中国の⽂化と触れ合い，社会の多様性を理解することができ，中国語によるコミュニケー
ション能⼒を⾝につけることができる。世界中には 6000 種類以上の⾔語がある中，「漢字」を使う⾔語
は⽇本語と中国語だけである。中国語への親近感を持ちながら，当初は全く同じである中国の漢字と⽇本の漢字が，⻑い歴史の中でそれぞれ独⾃の進化を遂げて現在の形になっているが，その同異点と変遷を知ることによって，中国に対する理解を深めると同時に，⾃国に対する理解も深めることができる。
この授業では「中国語検定ＨＳＫ公認テキスト 1 級」を使って，中国語の発⾳と基本⽂法を⼀から丁寧に教える。平易な中国語に慣れるとともに，実践的な運⽤⼒を⾝につけることができる。中国語Ⅰ，Ⅱ，Ⅲの授業をすべて履修した段階で中国語検定ＨＳＫ（中国語能⼒検定試験）１級を狙えるレベルに達する。また「⽣薬学」及び「漢⽅医学」との連携教育として，⽣薬や漢⽅薬によく出てくる漢字をご紹介し発⾳を練習する。
会話の学習について，中国語Ⅰでは中国語での⾃⼰紹介を勉強する。中国語Ⅱ，Ⅲでは薬剤師として薬局で使える実⽤性が⾼い中国語の会話を勉強する。薬学に関する専⾨性の⾼い内容も取り⼊れており，受講⽣には積極的な授業参加を期待する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における望ましい教養の⼀つである「中国語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目中国語Ⅱ，中国語Ⅲ

一般目標
教科書「中国語検定ＨＳＫ公認テキスト 1 級」の UNIT1 〜 UNIT5 を学習する。中国語の発⾳，基礎単語，
初歩的な⽂法を勉強し，中国語で⾃⼰紹介ができるようになることを⽬指す。
4.

5.

到達目標
１ ．中国語の発⾳（ピンイン）を⾝につけ，活⽤できる。〔独⾃⽬標〕
２ ．代表的な⽣薬名，漢⽅薬名を中国語で発⾳できる。〔独⾃⽬標〕
３ ．中国語の初歩的な⽂法を⽤いて単純な⽂を作ることができる。〔独⾃⽬標〕
４ ．中国語で⾃⼰紹介と簡単な会話ができる。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
必ず予習と復習をしてください。
予習：教科書に付いている⾳声データを利⽤して，必ずピンインなどの発⾳を練習してください。（15 分）。
復習：教科書と配布プリントをよく理解した上，各ユニットの練習問題を解いてください。うまく発⾳できないピンインや理解できない⽂法があれば，次回の授業で質問をしてください。（15 分）

7.

評価・フィードバックの方法
50％ 授業活動の積極性
20％ 提出物（解答例は提出後に配布する）
30％ 中国語検定ＨＳＫ１級模擬試験（解答例は試験終了後に配布する）― 116 ―

回

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

1
2

UNIT １
漢字は1⽂字１⾳節に１つの意味①形（字形）→簡体字（简体字）②声（発⾳）③⽣薬名の中国語発⾳を学ぶ

劉

芳

3
4

UNIT ２
発⾳編（1）〜⺟⾳〜①単⺟⾳は7種類②⼆重⺟⾳は9種類③三重⺟⾳４種類④⿐⺟⾳は16種類⑤⽣薬名の中国語発⾳を学ぶ

劉

芳

5
6

UNIT ３
発⾳編（2）〜⼦⾳〜①⼦⾳の発⾳（1）②⼦⾳の発⾳（2）③⽣薬名の中国語発⾳を学ぶ④中国語で⾃⼰紹介を学ぶ

劉

芳

7
8

UNIT ４
動詞述語⽂（1）①〜是を使う⽂〜「是」は中国語のbe動詞②⽣薬名の中国語発⾳を学ぶ③中国語で⾃⼰紹介を学ぶ

劉芳

9 UNIT ５
10 動詞述語⽂（2）①中国語は語順が⼤事②⽣薬名の中国語発⾳を学ぶ③中国語で⾃⼰紹介を学ぶ

劉芳

11 発⾳の練習及び復習
12①実践問題と解説②⽣薬名の中国語発⾳を学ぶ③中国語で⾃⼰紹介を学ぶ

劉芳

13 復習及び中国語検定SHK模擬試験
14①リスニング及び中国語検定SHK模擬試験
対策②中国語検定SHK模擬試験を実施

劉芳― 117 ―

年

9.

学

教科書・参考書
教科書：宮岸雄介『中国語検定 HSK 公認テキスト１級改訂版』スプリックス（電⼦書籍もあります。電⼦書籍の教科書をご購⼊された⽅は，授業中で閲覧できるようにタブレットを持参してください。）
参考書：授業中紹介する

１

8.

授業科目名中国語Ⅱ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

⾮常勤講師：劉外国語（選）-4-2
外国語（選）-5-2

選択

１〜２年
前期２
0.5 単位芳

科目の概要
グローバル化社会になっているいま，外国⼈と触れ合う機会がますます増えてきた。中国語の勉強をきっかけに，中国の⽂化と触れ合い，社会の多様性を理解することができ，中国語によるコミュニケーション能⼒を⾝につけることができる。世界中には 6000 種類以上の⾔語がある中，「漢字」を使う⾔語は⽇本語と中国語だけである。中国語への親近感を持ちながら，当初は全く同じである中国の漢字と⽇本の漢字が，⻑
い歴史の中でそれぞれ独⾃の進化を遂げて現在の形になっているが，その同異点と変遷を知ることによって，中国に対する理解を深めると同時に，⾃国に対する理解も深めることができる。
この授業では「中国語検定ＨＳＫ公認テキスト 1 級」を使って，中国語の発⾳と基本⽂法を⼀から丁寧に教える。平易な中国語に慣れるとともに，実践的な運⽤⼒を⾝につけることができる。中国語Ⅰ，Ⅱ，Ⅲの授業をすべて履修した段階で中国語検定ＨＳＫ（中国語能⼒検定試験）１級を狙えるレベルに達する。また「⽣薬学」及び「漢⽅医学」との連携教育として，⽣薬や漢⽅薬によく出てくる漢字をご紹介し発⾳を練習する。
会話の学習について，中国語Ⅰでは中国語での⾃⼰紹介を勉強する。中国語Ⅱ，Ⅲでは薬剤師として薬局で使える実⽤性が⾼い中国語の会話を勉強する。薬学に関する専⾨性の⾼い内容も取り⼊れており，受講⽣には積極的な授業参加を期待する。
1.

2. 卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における望ましい教養の⼀つである「中国語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3. 関連する科目
中国語Ⅰ，中国語Ⅲ
4. 一般目標
教科書「中国語検定ＨＳＫ公認テキスト 1 級」の UNIT6 〜 UNIT10 を学習する。中国語の発⾳，基礎単語，
初歩的な⽂法を勉強し，中国語で処⽅薬を説明できるようになることを⽬指す。
5. 到達目標
１ ．中国語の発⾳（ピンイン）を⾝につけ，活⽤できる。〔独⾃⽬標〕
２ ．代表的な⽣薬名，漢⽅薬名を中国語で発⾳できる。〔独⾃⽬標〕
３ ．中国語の初歩的な⽂法を⽤いて単純な⽂を作ることができる。〔独⾃⽬標〕
４ ．中国語で簡単な会話ができる。〔独⾃⽬標〕
6. 授業時間外の学習
必ず予習と復習をしてください。
予習：教科書に付いている⾳声データを利⽤して，必ず新しい単語と例⽂の発⾳を練習してください。
（15 分）。
復習：教科書と配布プリントをよく理解した上，各ユニットの練習問題を解いてください。うまく発⾳できないピンインや理解できない⽂法があれば，次回の講義で質問をしてください。（15 分）
7. 評価・フィードバックの方法
50％ 授業活動の積極性
20％ 提出物（解答例は提出後に配布する）
30％ 中国語検定ＨＳＫ 1 級模擬試験（解答例は試験終了後に配布する）― 118 ―

授業内容と日程

回

項目「授業方法」

授業内容

担当者

1
2

UNIT ６
形容詞述語⽂

①形容詞述語⽂の「很」②「太」の使い⽅③⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ④薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉

芳

3
4

UNIT ７
名詞述語⽂〜年⽉⽇の表現〜①中国語は名詞も述語になる！
②数字と時間の表現を覚えよう！
③⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ④薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉

芳

5
6

UNIT ８
数詞と量詞①量詞は数詞や指⽰代詞と名詞をつなぐもの②⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ③薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉

芳

7
8

UNIT ９
疑問代詞を使った疑問⽂（1）①何曜⽇？何時？と尋ねる表現「⼏」②数の尋ね⽅（年齢とお⾦）③⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ④薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉芳

9 UNIT10
10 疑問代詞を使った疑問⽂（2）①聞きたいところに置く！中国語の疑問代詞②⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ③薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉芳

11 復習及び中国語検定ＨＳＫ1級試験対策
12①リスニング及び中国語検定HSK1級試験対策②⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を練習③薬局で使える中国語の会話を練習

劉芳

13 復習及び中国語検定ＨＳＫ1級模擬試験
14①リスニング及び中国語検定HSK1級試験対策②中国語検定SHK1級模擬試験を実施

劉芳― 119 ―

年

9.

学

教科書・参考書
教科書：宮岸雄介『中国語検定 HSK 公認テキスト１級改訂版』スプリックス（電⼦書籍もあります。電⼦書籍の教科書をご購⼊された⽅は，授業中で閲覧できるようにタブレットを持参してください。）
参考書：授業中紹介する

１

8.

授業科目名中国語Ⅲ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

⾮常勤講師：劉外国語（選）-4-3
外国語（選）-5-3

選択

１〜３年
後期１
0.5 単位芳

科目の概要
グローバル化社会になっているいま，外国⼈と触れ合う機会がますます増えてきた。中国語の勉強をきっかけに，中国の⽂化と触れ合い，社会の多様性を理解することができ，中国語によるコミュニケーション能⼒を⾝につけることができる。世界中には 6000 種類以上の⾔語がある中，「漢字」を使う⾔語は⽇本語と中国語だけである。中国語への親近感を持ちながら，当初は全く同じである中国の漢字と⽇本の漢字が，⻑
い歴史の中でそれぞれ独⾃の進化を遂げて現在の形になっているが，その同異点と変遷を知ることによって，中国に対する理解を深めると同時に，⾃国に対する理解も深めることができる。
この授業では「中国語検定ＨＳＫ公認テキスト 1 級」を使って，中国語の発⾳と基本⽂法を⼀から丁寧に教える。平易な中国語に慣れるとともに，実践的な運⽤⼒を⾝につけることができる。中国語Ⅰ，Ⅱ，Ⅲの授業をすべて履修した段階で中国語検定ＨＳＫ（中国語能⼒検定試験）１級を狙えるレベルに達する。また「⽣薬学」及び「漢⽅医学」との連携教育として，⽣薬や漢⽅薬によく出てくる漢字をご紹介し発⾳を練習する。
会話の学習について，中国語Ⅰでは中国語での⾃⼰紹介を勉強する。中国語Ⅱ，Ⅲでは薬剤師として薬局で使える実⽤性が⾼い中国語の会話を勉強する。薬学に関する専⾨性の⾼い内容も取り⼊れており，受講⽣には積極的な授業参加を期待する。
1.

2. 卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における望ましい教養の⼀つである「中国語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3. 関連する科目
中国語Ⅰ，中国語Ⅱ
4. 一般目標
教科書「中国語検定ＨＳＫ公認テキスト 1 級」の UNIT11 〜 UNIT14 を学習する。中国語の発⾳，基礎単語，
初歩的な⽂法を勉強し，中国語検定ＨＳＫ 1 級を狙えるレベルに達することを⽬指す。また，ドラッグスト
アで薬品を紹介できる程度の中国語を⾝につけることを⽬指す。
5. 到達目標
１ ．中国語の発⾳（ピンイン）を⾝につけ，活⽤できる。〔独⾃⽬標〕
２ ．代表的な⽣薬名，漢⽅薬名を中国語で発⾳できる。〔独⾃⽬標〕
３ ．中国語の初歩的な⽂法を⽤いて単純な⽂を作ることができる。〔独⾃⽬標〕
４ ．中国語で⾃⼰紹介と簡単な会話ができる。〔独⾃⽬標〕
6. 授業時間外の学習
必ず予習と復習をしてください。
予習：教科書に付いている⾳声データを利⽤して，必ず新しい単語と例⽂の発⾳を練習してください。
（15 分）。
復習：教科書と配布プリントをよく理解した上，各ユニットの練習問題を解いてください。うまく発⾳できないピンインや理解できない⽂法があれば，次回の講義で質問をしてください。（15 分）
7. 評価・フィードバックの方法
50％ 授業活動の積極性
20％ 提出物（解答例は提出後に配布する）
30％ 中国語検定ＨＳＫ 1 級模擬試験（解答例は試験終了後に配布する）― 120 ―

授業内容と日程

回

項目「授業方法」

授業内容

担当者

1
2

UNIT11
中国語の助動詞〜能願動詞①2つの「できる」…「能」と「会」②「〜したい」の「想」③⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ④薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉

芳

3
4

UNIT12
動詞述語⽂①1つの⽂で動詞を2つ使う⽤法②⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ③薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉

芳

5
6

UNIT13
存在と場所①存在と場所を表す「有」と「在」②⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ③薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉芳

7 UNIT14
8 「在」の⽤法①動詞以外の「在」の⽤法②⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を学ぶ③薬局で使える中国語の会話を学ぶ

劉芳

9 映画鑑賞
10

異⽂化体験：ジャッキー・チェン主演の映画を1本鑑賞する

劉芳

11 復習及び中国語検定SHK1級試験対策
12①リスニングのトレーニングと中国語検定
SHK1級試験対策②⽣薬名と漢⽅薬名の中国語発⾳を練習③薬局で使える中国語の会話を練習

劉芳

13 復習及び中国語検定SHK1級模擬試験
14①リスニング及び中国語検定SHK1級試験対策②中国語検定SHK1級模擬試験を実施

劉芳― 121 ―

年

9.

学

教科書・参考書
教科書：宮岸雄介『中国語検定 HSK 公認テキスト１級改訂版』スプリックス（電⼦書籍もあります。電⼦書籍の教科書をご購⼊された⽅は，授業中で閲覧できるようにタブレットを持参してください。）
参考書：授業中紹介する

１

8.

体育Ａ

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（実技）

実技
（選）
-１-Ａ

選択

１〜３年
前期 1・20.5 単位

⾮常勤講師：⼆瓶美智⼦

科目の概要
本学の体育科⽬には，球技などの「スポーツ技術の習得」に限らず「健康維持増進のための⾝体活動（フィットネス）」なども含まれる。
機械が発達した今⽇，社会的な構造の変化により⽇常⽣活が簡便化する⼀⽅で，⾝体活動の低下に伴う基礎体⼒（持久⼒・筋⼒・柔軟性）の低下，適正体重を維持することが困難，若年期からの⽣活習慣病発症などの問題に直⾯することは少なくない社会となっている。これらの状況が慢性化することは⼼⾝不調の訴えに繋がり，学⽣⽣活だけではなく実社会で活躍する前に健康を損ねてしまうため，良好な健康状態を保つことは永遠の課題といえる。
⼼⾝ともに健康で社会⽣活を円滑なものにするため，今⽇注⽬されている運動が”フィットネス”である。
フィットネスは主に「持久⼒・筋⼒・柔軟性」の体⼒要素の維持や向上を⽬的とした種⽬で構成されており，個⼈の能⼒に合わせて無理のない範囲で運動することが可能である。⼤筋群から⼩筋群，⼤きい動作から細かな動作など，偏りなく運動することで全⾝のバランスを良好な状態に導いていく。また，共に運動する仲間との意⾒交換や励まし合いなどを通じて協調性を養うことに繋がる。
フィットネスの活動を通じて体を動かすことで，良好な健康状態を獲得し「⽣活習慣病の予防」や「豊かなライフバランスの確⽴」が期待される。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⾝体活動を通して，スポーツマンシップや⼈間性を養うことを⽬標としており，ディプロマ・
ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目特になし

一般目標
⾝体活動の楽しさを体験するなかで，健康の保持増進と体⼒の向上，⾝体活動を通しての⾃⼰形成，他者との関係づくりなどを⾏う。また，豊かなライフスタイルを確⽴するため，⽣涯スポーツに対する知識と意義について理解することを⽬的として授業（実技・理論）を展開する。
4.

5. 到達目標（1）グループの⼀員としての役割や協調性を理解する。〔独⾃⽬標〕（2）運動の⾝体的スキルを獲得できるようになる。〔独⾃⽬標〕（3）運動の特性と基礎理論について理解する。〔独⾃⽬標〕（4）運動と健康との相互関係を理解する。〔独⾃⽬標〕
6.

授業時間外の学習
授業内容に関する運動種⽬を予習し，授業に臨むこと。（30 分）
運動⽤の靴とジャージは⾼校で使⽤したものでもかまわないので，必ず準備すること。

7.

評価・フィードバックの方法
・実技授業のため，出席状況や積極的な取り組みを評価する（45％）
・コミュニケーションや協調性など，態度を評価する（10％）
・運動の習得状況をレポート課題等で評価する（45％）
・100 点満点で 65 点以上を合格とする。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 122 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

オリエンテーション

授業概要について説明（運動着不要）

⼆瓶美智⼦

2

体⼒測定

持久⼒・筋⼒・柔軟性のテスト
⾃⼰評価と今後の⽬標設定

⼆瓶美智⼦

3

フィットネストレーニング

低〜中等度強度のトレーニング（持久⼒・筋⼒・柔軟性の向上）

⼆瓶美智⼦

4

フィットネストレーニング

低〜中等度強度のトレーニング（持久⼒・筋⼒・柔軟性の向上）

⼆瓶美智⼦

5

運動と栄養・⽣活習慣病について（講義）

健康維持増進のために必要な運動・栄養について講義（資料配布予定）

⼆瓶美智⼦

6

フィットネストレーニング

中〜⾼強度のトレーニング（持久⼒・筋⼒・柔軟性の向上）

⼆瓶美智⼦

7

フィットネストレーニング

中〜⾼強度のトレーニング（持久⼒・筋⼒・柔軟性の向上）

⼆瓶美智⼦

8

体幹トレーニング

ピラティス

⼆瓶美智⼦

9

体幹トレーニング

ピラティス

⼆瓶美智⼦

10 コーディネーショントレーニング

持久⼒・筋⼒・柔軟性の調整能⼒を図りながら⾏うトレーニング

⼆瓶美智⼦

11 コーディネーショントレーニング

持久⼒・筋⼒・柔軟性の調整能⼒を図りながら⾏うトレーニング

⼆瓶美智⼦

12 フィットネストレーニング

中〜⾼強度のトレーニング（持久⼒・筋⼒・柔軟性の向上）

⼆瓶美智⼦

13 体幹トレーニング

ピラティス

⼆瓶美智⼦

14 コーディネーショントレーニング

持久⼒・筋⼒・柔軟性の調整能⼒を図りながら⾏うトレーニング

⼆瓶美智⼦

15 体⼒測定

持久⼒・筋⼒・柔軟性のテスト
⾃⼰評価と⽬標の達成度について

⼆瓶美智⼦

16 定期テスト

各体⼒要素を向上させるためのトレーニン
グ種⽬について定着の確認

⼆瓶美智⼦― 123 ―

年

1

学

回

１

9.

授業科目名
授業区分
担当教員

美術Ａ・美術Ｂ
⼀般教養科⽬（実技）実技（選）-2-A-B選択

１〜３年
前期 1・2
各 0.5 単位⾮常勤講師：渡部憲⽣

科目の概要
我々の⾝の回りに存在している「美術」は，意識・無意識にかかわらず，我々の⽣活に⼤きな影響を与えている。たとえば，⾐服の選択や⽇⽤品の購⼊，住居の環境構成など，それぞれの趣味やセンスとして認識され，顕在化される。そんな我々の⽣活に⼤きな影響を与える重要な⽂化の⼀つである「美術」について，よく知られる美術作品の鑑賞や基本的な表現体験を通して，認識を新たにするとともに，「美術」に対する興味，関⼼，理解を深める。造形的な表現によって，⼈は何を表し，伝達しようとするのか。美術の全てのジャンルについて学習する時間はないが，芸術と⾔われる絵画と彫刻，そして，デザインとは何かについて考えるために，多くの表現体験を⾏い，考えるために多くの表現活動を⾏い，⾃らのイメージの具現に向けて，意図的・計画的・継続的に表現活動に取り組む実践⼒，問題解決⼒を醸成する。
表現体験では，以下のような“表現⽤具・材料”が必要となる。
○スケッチブック（マルマン・スケッチブック S-84［F4 号］）○鉛筆（H，HB，Ｂ，２Ｂ，４B 各１本程度），⾊鉛筆セット（１２⾊〜２４⾊）○⾊紙（⽇本⾊研「トーナルカラー（いろがみ）」B6 判 65 ⾊）○カッターナイフ○⽊⼯⽤接着剤○⾼麗⽯セット（篆刻⽤⽯材）
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，基本的な表現体験や鑑賞体験を通して「美術」に対する理解を深め，⽂化に対する教養を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目

一般目標
美術への興味・関⼼・理解は，表されるものの価値や表現⽅法，表す技術を学ぶことによって⾼まる。⽂化的，精神的に豊かな⽣き⽅を考えるために，造形表現の意味や価値について学び，美術への興味・関⼼・
理解を深めるとともに，⽂化に対する⼀般的な教養を⾝に付ける。
4.

5.

到達目標
⑴ 造形表現に関⼼をもち，それらを通した学びの意味を考え，意義深い学習活動を構築することができる。
⑵ 造形的要素を⽤いた表現を体験し，⽇常⽣活や⽣涯学習に活⽤できる⽂化価値を理解することができる。
⑶ 学習活動から得られた認識⼒，表現技術により，知性的・感性的⼈格の実現を⽬指すことができる。
⑷ ものやことに触れ，描画センスや配⾊の調和感覚，⼿の巧緻性を⾼めることができる。
⑸ 授業準備，計画実施，学習意欲等について多⾯的に⾃らの姿勢を振り返り，⾃⼰改善することができる。
⑹ 情報や資料の収集に努め，主体的に授業に参加することができる。
⑺ ⽂化の伝承や⺠族性について理解し，⼈々の営みと⽂化の多様性，芸術活動について理解することができる。
⑻ 美術史学習から造形的な⽂化について洞察を深め，「美」を求めてきた意義について考察することができる。
⑼ 表現活動を通して，条件や状況に合わせて発想したり企画したりすることができる。

― 124 ―

8.

教科書・参考書
教科書：特に指定しない。必要な資料は授業で配付する。
参考書：必要に応じて授業の中で紹介する。

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

授業内容

教材

担当者

・「美術」の内容と持ち物及び評についての説明
・造形物の要素と造形美の発⾒・線による表現①［基本形］

鉛筆
スケッチブック

渡部憲⽣

「美術A」
1
2

オリエンテーション
鑑賞体験（1）
表現体験（1）“線で表す”①「実技」

3 表現体験（1）“線で表す”②
4 「実技」

・線による表現②［⽴体感・遠近感］〃

渡部憲⽣

5 表現体験（1）“線で表す”③
6 「実技」

・線による表現③［⼀コマ・四コマまんが］

〃

渡部憲⽣

7 表現体験（1）“線で表す”④
8 「実技」

・線による表現④［⼀コマ・四コマまんが］
・作品鑑賞

〃

渡部憲⽣

9 表現体験（2）“⾊で表す”①
10 「実技」

スケッチブック
・⾊の性質とデザインの要素
⾊鉛筆
・⾊の性質を⽣かした⾊紙による「四季」
⾊紙・のりの平⾯構成①（構想）渡部憲⽣

11 表現体験（2）“⾊で表す”②
12 「実技」

・⾊の性質を⽣かした⾊紙による「四季」の平⾯構成②（表現）

〃

渡部憲⽣

13 表現体験（2）“⾊で表す”③
14 「実技」

・⾊の性質を⽣かした⾊紙による「四季」の平⾯構成③（表現）

〃

渡部憲⽣

15 表現体験（2）“⾊で表す”④
16 「実技」「美術A」試験・⾊の性質を⽣かした⾊紙による「四季」の平⾯構成④（完成）・作品鑑賞
・学習の総括（総括レポート作成）

〃

渡部憲⽣

― 125 ―

年

評価・フィードバックの方法
提出作品とレポート及び出席により評価する。（作品〈スケッチブック〉50％，レポート及び毎時の授業
感想〈出席カード記録〉30％，出⽋〈授業時の態度等〉20％の割合で評定する。）
提出作品については，主題の捉え⽅，表現技術（作品の質）の他，資料収集⼒，表現の丁寧さ，独創性など，授業への積極性・関⼼意欲等も加味した評価を⾏う。作品評価のため，授業で使ったスケッチブックを定められた⽅法・内容，期⽇で提出する。提出されたスケッチブックはコメントなどを付して返却する。
筆記による試験は，授業全体を振り返る総括レポートを課す。さらに，出席確認を兼ねた授業感想カードの提出を毎時ごとに求める。
7.

学

授業時間外の学習⑴ 美術や⾃然，市街，⽇⽤品等に関⼼をもち，美術館等に⾜を運ぶとともに，⾃然の美しさや季節感，
表⽰や街のデザイン，機能と利便性などについて，視線を向け，よく観察する。
⑵ ⽂化史，美術史に関する⽂献や美術全集などから，興味あるものを選んで読む。
⑶ 授業に臨むに当たっては，制作計画に基づき，⾃分の表現の進度に遅れが ある場合は次の授業までに表現を進めておくこと。また，授業終了後，⾃分の表 現を振り返り，修正点や次回の⾃⼰課題について明確にしておくこと。（60 分 程度）

１

6.

「美術B」
1 表現体験（3）“紙で表す”①
2 「実技」

・紙による⽴体表現①（構想）

スケッチブック
カッターナイフ
⽊⼯⽤接着剤渡部憲⽣

3 表現体験（3）“紙で表す”②
4 「実技」

・紙による⽴体表現②
（成形）

〃

渡部憲⽣

5 表現体験（3）“紙で表す”③
6 「実技」

・紙による⽴体表現③
（成形）

〃

渡部憲⽣

7 表現体験（3）“紙で表す”④
8 「実技」

・紙による⽴体表現④（着彩・完成）〃

渡部憲⽣

9 表現体験（3）“紙で表す”⑤
10 「実技」
表現体験（4）“⽯を彫る”①「実技」

・紙による⽴体表現⑤（着彩・完成）・
作品鑑賞
・篆刻に挑戦「蔵書印」の制作①（印稿作成）

スケッチブック
⾼麗⽯セット渡部憲⽣

11 表現体験（4）“⽯を彫る”②
12 「実技」

・篆刻に挑戦「蔵書印」の制作②
（運⼑）

〃

渡部憲⽣

13 表現体験（4）“⽯を彫る”③
14 「実技」

・篆刻に挑戦「蔵書印」の制作③（運⼑，補⼑）〃渡部憲⽣

15 表現体験（4）“⽯を彫る”④
16 「実技」
鑑賞体験（2）「美術B」試験・篆刻に挑戦「蔵書印」の制作④（補⼑，完成）
・作品鑑賞・学習の総括（総括レポート
作成）

〃

渡部憲⽣

― 126 ―

１
学
年

― 127 ―

書写Ａ・書写Ｂ

授業科目名
授業区分
担当教員

⼀般教養科⽬（実技）実技（選）-３-Ａ-B選択

１〜３年
前期 1・2
各 0.5 単位⾮常勤講師：鈴⽊蒼⾈

科目の概要
最近はコンピューターが定着し，また携帯電話でもメールやラインが頻繁に⽤いられるようになりました。
⽂字離れの時代などとも⾔われていますが，⽂字が「⾔葉を視覚的に表現する」ことだけであれば情報機器の⽅が適切な場合も多いことでしょう。
しかし，社会⽣活においては，まだまだ⼿書きで⽂字を書く場⾯が多々あります。
⼿書き⽂字の良いところは，お礼状，お祝状，お悔やみ状，喜び，悲しみなどの気持ちを伝える際，⼿書きで書くことによって，⽂字の表情から，書者の⼼情などを，読む⼈に伝えることが出来るからです。
ここでは，⽑筆と硬筆を合わせて，楷書，⾏書，草書，隷書，ひらがな，ペン字，調和体，実⽤書などを，基本から学び，⼿書き⽂字を，正しく，調和良く，丁寧に書くことを意識し，書くことを学びます。
「書写 A」と「書写 B」は両⽅を履修可能です。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科は，現代社会の教養の⼀つとして，⼈間にとってかけがえのない⽂化の⼀つである⽂字を，「書写」
により，正しく丁寧に書くばかりでなく，⾝の回りの多様な⽂字を効果的に書く事を⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目書写 A は書写 B の関連する科⽬である。
書写 B は書写 A の関連する科⽬である。

4.

一般目標
⽂字を正しく，調和良く整えて，丁寧に書くことを通じて，問題解決能⼒を醸成する。

5.

到達目標
１）正しい姿勢で書く。〔独⾃⽬標〕⽂字の中⼼をそろえる。
２）執筆法（筆記⽤具の持ち⽅）の習得。〔独⾃⽬標〕 基本点画の習得。
３）正しく書く。〔独⾃⽬標〕誤字を書かない。
４）丁寧に書く。〔独⾃⽬標〕きちんとした読める⽂字を書く。
５）調和良く書く。〔独⾃⽬標〕紙⾯にバランス良く書く。漢字ひらがな交じり⽂を調和良く書く。

6.

授業時間外の学習
前回学習した課題を練習する。（60 分）
正しい筆記⽤具（大筆・小筆・ペン・ボールペン等）の持ち⽅，姿勢で書けるように練習をする。

7.

評価・フィードバックの方法
授業時に課す課題による提出物による評価（100%）。毎回の提出物はその都度添削し返却する。

8.

教科書・参考書
教科書：適時プリントや教材を配布する。
教 材：道具セット（和筆墨んぼ［ナイロン製］，和筆つらゆき , ⽂鎮，下敷樹脂美濃半罫⼊
名枠無，墨液墨美⼈携帯⽤ 150cc，優美半紙 100 枚）
参考書：なし― 128 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

「書写Ａ」
姿勢・筆の持ち⽅・腕の構え⽅
楷書・基本点画（1）⽌め，はね，払い
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

3 ⽑筆楷書4 「実技」

楷書・基本点画（2）⽌め，はね，払い
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

5 ⽑筆楷書6 「実技」

楷書・基本点画（3）⽌め，はね，払い
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

7 ⽑筆⾏書8 「実技」

⾏書（1）
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

9 ⽑筆⾏書
10 「実技」

⾏書（2）
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

11 ⽑筆草書
12 「実技」

草書
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

13 ⽑筆まとめ
14 「実技」

楷書・⾏書・草書
各⼀枚提出

鈴⽊蒼⾈

15 実⽤⽑筆楷書
16 「実技」

実⽤⽑筆楷書⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

17 実⽤⽑筆楷書
18 「実技」

実⽤⽑筆⾏書⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

19 硬筆ペン字
20 「実技」

調和体（漢字ひらがな交じり⽂）
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

21 硬筆ペン字
22 「実技」

和体（漢字ひらがな交じり⽂）
⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

23 実⽤書⽑筆
24 「実技」

御祝・御礼等の書式（のし袋）
各⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

25 実⽤書⽑筆
26 「実技」

封筒，はがき（宛名の書式）
各⼆枚提出

鈴⽊蒼⾈

27 実⽤書⽑筆硬筆まとめ
28 「実技」

実⽤書⽑筆
各１枚提出

鈴⽊蒼⾈

「書写Ｂ」

― 129 ―

ペン字

年

1 執筆法
2 「実技」

学

回

１

9.

授業科目名リメディアル化学

リメディアル-1

1年
前期

授業区分

基礎教育科⽬（リメディアル）

⾃由選択

１単位

担当教員

1.

教授：⾼橋成周

科目の概要
⾼校で学ぶ「化学」の知識は，これから学ぶ薬学専⾨科⽬の基盤になり，医療⼈としての薬剤師に必要な「問題解決能⼒」や「考える⼒」を養う基盤になりうる。
本科⽬は，⾼校で「化学」を未履修や理解が不⾜している学⽣が，⼊学後に⼤学での化学系科⽬をスムー
ズに学習できるように⾼校で学ぶ「化学」の知識を養うことを⽬的とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬学で学ぶ上で教養として必要な化学の知識と物理的考え⽅を⾝につけるための基礎⼒を学ぶ

ことを⽬標としており，デュプロマ・ポリシー 3 に関連する。
3.

関連する科目「化学Ⅰ」，「化学Ⅱ」，「有機化学Ⅰ」，「有機化学Ⅱ」，「有機化学Ⅲ」，「有機化学Ⅳ」，「有機化学Ⅴ」4.

一般目標
・薬学を学ぶ上で必要な化学系科⽬をスムーズに学習できるように⾼校で学ぶ「化学」の知識を⾝につける。

5.

到達目標
・物質の構成と変化についての基本的性質を説明できる。
・物質の性質の基本的性質を説明できる。
・有機化学の基本的性質を説明できる。

6.

授業時間外の学習講義の際に⽰される次回の内容について，⾼校時代に使⽤した教科書をもとにあらかじめ予習しておくこと。
（30 分）配布資料をもとに，授業内容についての復習を⼗分に⾏う。（30 分）
7.

評価・フィードバックの方法
⼩テスト（30％），定期試験（70％）
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：薬ゼミのわかりやすい薬学基礎本「化学」― 130 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

物質の構成と変化①
「講義」

物質の構成

⾼橋成周

2

物質の構成と変化②「講義」

原⼦・イオン⾼橋成周

3

物質の構成と変化③
「講義」

化学結合

⾼橋成周

4

物質の構成と変化④
「講義」

分⼦間⼒

⾼橋成周

5

物質の構成と変化⑤
「講義」

物質の量

⾼橋成周

6

物質の性質①
「講義」

物質の三態

⾼橋成周

7

物質の性質②
「講義」

気体の法則

⾼橋成周

8

物質の性質③
「講義」

液体の法則

⾼橋成周

9

物質の性質④
「講義」

酸・塩基

⾼橋成周

10 物質の性質⑤
「講義」

酸化・還元

⾼橋成周

11 物質の性質⑥
「講義」

反応速度

⾼橋成周

12 有機化学①「講義」

有機化合物とは⾼橋成周

13 有機化学②「講義」

脂肪族炭化⽔素（アルカン・アルケン）

⾼橋成周

14 有機化学③「講義」

脂肪族含酸素化合物

⾼橋成周

15 有機化学④「講義」

芳⾹族化合物⾼橋成周

16 有機化学⑤「講義」

有機化合物の分離

⾼橋成周

年

1

学

回

１

9.

17 定期試験⾼橋成周― 131 ―

授業科目名リメディアル物理

リメディアル-2

1年
前期

授業区分

基礎教育科⽬（リメディアル）

⾃由選択

１単位

担当教員

1.

教授：⾼橋成周

科目の概要
⾼校で学ぶ「物理」の知識は，これから学ぶ薬学専⾨科⽬の基盤になり，医療⼈としての薬剤師に必要な「問題解決能⼒」や「考える⼒」を養う基盤になりうる。
本科⽬は，⾼校で「物理」を未履修や理解が不⾜している学⽣が，⼊学後に⼤学での物理系科⽬をスムー
ズに学習できるように⾼校で学ぶ「物理」の知識を養うことを⽬的とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬学で学ぶ上で教養として必要な物理的な考え⽅を⾝につけるための基礎⼒を学ぶことを⽬標としており，デュプロマ・ポリシー 3 に関連する。
3.

関連する科目

「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「物理化学Ⅳ」など
4.

一般目標
・薬学を学ぶ上で必要な物理系科⽬をスムーズに学習できるように⾼校で学ぶ「物理」の知識を⾝につける。

5.

到達目標
・運動とエネルギーの基本的性質を説明できる。
・波の基本的性質を説明できる。
・電気と磁気の基本的性質を説明できる。

6.

授業時間外の学習
配布資料をもとに，授業内容についての復習を⼗分に⾏う。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
⼩テスト（30％），定期試験（70％）
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：薬ゼミのわかりやすい薬学基礎本「数学・統計・物理」― 132 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

運動とエネルギー①「講義」

速度と加速度⾼橋成周

2

運動とエネルギー②「講義」

さまざまな運動⾼橋成周

3

運動とエネルギー③「講義」

⼒のつり合い⾼橋成周

4運動とエネルギー④
「講義」

運動の法則

⾼橋成周

5

運動とエネルギー⑤「講義」

仕事と⼒学的エネルギー

⾼橋成周

6

運動とエネルギー⑥「講義」

エネルギーの変換と保存

⾼橋成周

7

波①
「講義」

いろいろな波

⾼橋成周

8

波②
「講義」

⾳の伝わり⽅

⾼橋成周

9

波③
「講義」

⾳の性質

⾼橋成周

10 波④
「講義」

光の伝わり⽅

⾼橋成周

11 波⑤
「講義」

光の性質

⾼橋成周

12 電気と磁⼒①
「講義」

静電気⼒

⾼橋成周

13 電気と磁⼒②
「講義」

電場と電位

⾼橋成周

14 電気と磁⼒③「講義」

電流と電気抵抗⾼橋成周

15 電気と磁⼒④
「講義」

電流と磁場

⾼橋成周

年

1

学

回

１

9.

16 定期試験⾼橋成周― 133 ―

授業科目名リメディアル⽣物

リメディアル-3

１年
前期 1・2

授業区分

基礎教育科⽬（リメディアル）

⾃由選択

１単位

担当教員

講師：⼩⽥中啓太

科目の概要
ヒトには，様々な組織や器官が存在し，それぞれ⽣命活動の維持のためにはたらいています。組織や器官を形成する最⼩単位が細胞です。細胞 1 個は，⽬で⾒えないほど⼩さいですが，顕微鏡を使⽤することで細胞が可視化されます。現在では，細胞内の微細な構造体の機能などについて分⼦レベルで明らかになっています。このような細胞レベルでの知⾒は，医薬品の開発にも役⽴っています。
本講義では，⾼校⽣のときに⽣物学を履修しなかった⼈のために，⾼校⽣物の内容を講義していきます。
特に前期から始まる⽣物学に関連する内容を講義します。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として活躍し，さらに新しい医療につながる科学と技術の進歩に対し適応していくために必要な知識，様々な医療の場で通⽤する実践⼒を涵養するために必要となる，基本的な⽣命システムを理解することを⽬的としている。これはディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
2.

3.

関連する科目
⽣物学Ⅰ a，⽣物学Ⅰ b など

一般目標
薬学を学ぶ上で必要な⽣物学の基礎⼒を⾝につけるために，細胞，組織，器官，個体，集団レベルでの⽣命現象と，誕⽣から死への過程に関する基本的事項を修得する。
4.

5.

到達目標
１）⽣物学の基本について概説できる。
２）細胞とは何かについて概説できる。
３）代表的な細胞⼩器官の名称と働きを概説できる。
４）細胞の増殖について概説できる。
５）DNA および RNA について概説できる。
６）DNA の複製について概説できる。
７）代表的なアミノ酸，ペプチド，タンパク質について概説できる。
８）ヒトのエネルギー代謝について概説できる。

6.

授業時間外の学習
予習：毎回の講義ごとに，教科書の該当する部分を予め読んでから授業に望む（15 分）。予習時分からない部分があれば，「？」マークなどを記し，講義の際フォローするとともに必要に応じて教員に質問する。
復習：毎回の講義の後で講義ノートを⾒直し，不完全な部分を教科書や参考書を使って補う（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100%）で評価し，判定する。
試験終了後，速やかに模範解答例を教員の居室⼊り⼝に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：基礎から学ぶ―⽣物学・細胞⽣物学
参考書：なし

第４版― 134 ―

和⽥勝著

⽺⼟社

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C-7-1-（1） 生物の多様性
C-7-1-（2） 人類の進化
器官の特徴

小田中啓太

3 細胞について
4 「講義」

C-6-1-（1） 細胞の形状や大きさ
C-6-1-（2） 細胞を構成している物質（水，タンパク質，核酸・糖質・脂質）

小田中啓太

5 細胞の機能
6 「講義」

C-6-1-（3） 細胞小器官の構造と機能の概説
C-6-2-（3） 細胞分裂概説
細胞死概説

小田中啓太

7 核酸，DNA の複製
8 「講義」

C-4-2-（1） DNA および RNA の構成成分
C-6-2-（1） 遺伝子としての DNA（セントラルドグマ）
C-6-2-（2）小田中啓太

9 転写，アミノ酸
10 「講義」

C-4-2-（1） 転写
C-6-2-（2） アミノ酸の構造小田中啓太

11 ペプチド，タンパク質
12 「講義」

C-6-1-（2） ペプチドおよびタンパク質の構造と役割
C-6-4-（1）小田中啓太

13 酵素，代謝系
14

C-6-4-（1） 酵素について
C-6-4-（2） エネルギー代謝について
C-6-5-（1）小田中啓太

15 代謝系

C-6-5-（1） 解糖系概説
C-6-5-（2）小田中啓太

16 定期試験年

1 生物学の基本
2 「講義」

小田中啓太― 135 ―

学

回

１

9.

授業科目名リメディアル数学

リメディアル-4

１年
前期１

授業区分

基礎教育科⽬（リメディアル）

⾃由選択

１単位

担当教員

1.

准教授：⽊⽥雄⼀

講師：吉⽥健太郎

科目の概要
薬学を学んでいく上で基礎となる物理学や化学を理解し活⽤するためには，薬学数学の知識と計算⼒が必要になる。この授業は，薬学数学を学ぶために必要な基礎学⼒の向上を必要とする学⽣を対象とする。薬学
数学の理解に必要となる基本的な計算の解説と演習を繰り返しながら，計算⼒増強を図る。演習中は教員が教室内を巡回し，適宜指導を⾏う。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，社会⼈としての教養であると共に医療⼈としての使命を果たすために必要とされる「基本的な計算能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」および 2 年次「統計学」で応⽤される計算の基礎的知識になる。

4.

一般目標
物理学や化学の理解と活⽤に必要となる薬学数学の学習をスムーズに⾏えるよう，基本的な計算⼒と基礎知識を修得する。これを通じて，調剤業務などで必要になる各種の計算をする際に発⽣する問題の解決能⼒を醸成する。
5.

到達目標
・分数の計算と，それを使った割合・⽐例計算をスムーズにできる。〔独⾃⽬標〕
・簡単な指数計算と対数計算ができる。〔独⾃⽬標〕
・⽅程式を使った計算ができる。〔独⾃⽬標〕
・基本的なグラフの読み書きができる。〔独⾃⽬標〕
・等差数列と等⽐級数の和と，無限等⽐級数を計算できる。〔独⾃⽬標〕
・2 元連⽴⼀次⽅程式を解ける。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
予習：シラバスに従って講義を進めるので，その範囲の教科書を 30 分以上かけて熟読し，基本的な計算⽅法を理解しておくこと。
復習：授業終了後に，授業中にだされた演習問題を再度，解いてみること。（1 時間以上）どうしても解けない場合は，その週の内に教員に質問に⾏き，そのままにしないことが重要である。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の結果を 80%，⼩テストの内容を 20% として評価する。
⼩テストの採点結果を随時通知する。
演習中に教室を巡回し，質問に答えるなど適宜指導する。
定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。

― 136 ―

教科書：岩崎祐⼀，上⽥晴久，佐古兼⼀ 著，⼩林賢，熊倉隆⼆ 編，わかりやすい薬学系の数学演習，

学

講談社

回

年

参考書：なし9.

１

教科書・参考書8.

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

1 連分数，割合・⽐例計算
2 「講義」「演習」

連分数，割合・⽐例計算の解説と演習

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

3 指数関数の基礎
4 「講義」「演習」

指数関数と半減期，薬学での計算

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

5 対数関数の基礎
6 「講義」「演習」

対数とその性質，対数の計算

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

7 対数関数の応⽤
8 「講義」「演習」

指数関数・対数関数のグラフ，対数の薬学へ
の応⽤

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

9 ⽅程式の基礎
10 「講義」「演習」

⽅程式の使い⽅，公式を使った計算

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

11 関数とグラフ
12 「講義」「演習」

関数とグラフの関係，グラフの読み⽅と書き
⽅

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

13 等差数列と等⽐級数，連⽴⽅程式
14 「講義」「演習」

等差数列と等⽐級数の和の計算，無限等⽐級数の計算
連⽴⽅程式の解法

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

15 授業の総まとめ
16 定期試験

授業全体の振り返りと重要ポイントの解説
定期試験

⽊⽥雄⼀
吉⽥健太郎

― 137 ―

リメディアル英語

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

リメディアル科⽬

リメディアル-5

１年
前期 1・2

⾃由選択

１単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
この授業は，学部での英語学修が円滑に進むよう，英語運⽤能⼒を⽀える基礎的な知識・技能の定着を⽬標とし，e ラーニング教材を⽤いて演習を⾏う。特に聞く能⼒と⽂法知識の獲得に重点を置き，e ラー
ニング教材の利点を活かして受講者の到達度に合わせた授業を展開する。原則として受講を推奨された学⽣のみ履修できる。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目「薬学英語Ⅰ a」，「薬学英語Ⅰ b」
4.

一般目標
学部での英語学修が円滑に進むよう，英語運⽤能⼒を⽀える基礎的な聞く能⼒と⽂法知識を習得する。

5.

到達目標
（1） 英語の基礎的な⽂法・語法を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕（2） 基本的な英⽂の内容を正確に聞き取ることができる。〔独⾃⽬標〕（3） 英語の基本的な語彙を⾝につけている。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
英語の習得には反復的な訓練が最も重要である。授業中の演習に加えて，個⼈での学習を怠らないこと。
予習・復習：授業時に⾏った演習を繰り返して到達率 100% をめざす。
追加演習：授業時に扱わないユニットに各⾃のペースで取り組む。

7.

評価・フィードバックの方法
演習の到達度（100%）演習課題に関する質問には授業中に随時応じる。

8.

教科書・参考書
教科書：指定する e ラーニング教材のサブスクリプションを購⼊する必要がある。（2,800 円（税別））
購⼊⽅法は初回授業時に説明するので ， 受講予定者は必ず出席すること。
参考書：なし― 138 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

eラーニング演習

伊藤頼位

3 Unit 2
4 「演習」

eラーニング演習

伊藤頼位

5 Unit 3
6 「演習」

eラーニング演習

伊藤頼位

7 Unit 4
8 「演習」

eラーニング演習

伊藤頼位

9 Unit 5
10 「演習」

eラーニング演習

伊藤頼位

11 Unit 6
12 「演習」

eラーニング演習

伊藤頼位

13 Unit 7
14 「演習」

eラーニング演習

伊藤頼位

15 Unit 8
16 「演習」

eラーニング演習

伊藤頼位

年

1 Unit 1
2 「演習」

学

回

１

9.

― 139 ―

数学Ⅰ

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎教育科⽬（基礎科学）

基礎科学-１-１

必修

１年
前期 1
1 単位

准教授：⽊⽥雄⼀

科目の概要
薬学は⾃然科学を根底にもつ学問であり，その⾃然科学を理解する必須の⼿法の⼀つとして数学がある。
例えば，反応速度の計算においては微分の知識が必要であり，体内の薬物動態における AUC（⾎漿薬物濃度曲線下⾯積）の計算には積分の知識が必要である。
そこで本講義では，薬剤師にとって必要となる数学的知識と技能を⾝につけていく。具体的には，実践的な薬学数学である指数関数・対数関数・微分と積分の計算，微分⽅程式と反応速度式の計算に関する基礎知
識について学習する。
本講義は，随時，即時応答システムである Google Forms により⼩問を解答させて，それに対するフィードバックを⾏う ICT を活⽤した授業である。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状，⽣体および環境への影響に関する科学的な根拠を理解・分析するために必要とされる「数学能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「基礎薬学計算」で学ぶ計算の基礎的知識に関連すると共に，1 年次「数学Ⅱ」と 2 年次「統計学」で応⽤される数学の基礎的知識になる。
3.

一般目標
薬学を学ぶ上で基礎となる数学に関する基本的知識を習得し，それらを薬学領域で応⽤するための基本的技能を修得する。これを通じて，研究や調剤業務などで必要になる各種の計算をする際に発⽣する問題の解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
１．指数と対数の計算ができる。〔独⾃⽬標〕
２．指数関数と対数関数を式およびグラフを⽤いて説明できる。〔独⾃⽬標〕
３．極限と導関数の基本概念を理解し，指数関数と対数関数の微分ができる。〔独⾃⽬標〕
４．原始関数の基本概念を理解し，指数関数と対数関数の不定積分および定積分ができる。〔独⾃⽬標〕
５．変数分離型の微分⽅程式の基本的な計算ができる。〔独⾃⽬標〕
６．反応速度式の計算ができる。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
予習：基本的に，指定の教科書に沿って講義を進⾏する。授業の終わりに次回の学習項⽬等を発表するので，その項⽬を 30 分以上かけて予習しておくこと。
復習：教科の特性上，演習問題を多く出題するので，前回の授業内容を 30 分以上かけて復習し，次回講義前には必ず解けるようにすること。どうしても解けない場合は，その週の内に教員に質問に⾏き，そのままにしないことが重要である。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の結果を 90%，⼩演習の内容を 10% として評価する。
随時，Google Forms を活⽤した即時応答システムを⽤いて⼩問題を解答させ，その正誤を通知する。
⼩演習の成績に応じて次回の授業に復習の時間を設けるなど⼯夫する。
定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。

― 140 ―

回
1
2

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

指数関数・対数関数の基本と半減期の計 指数計算と半減期，対数とその性質，対数計算
算
「講義」
「演習」

担当者
⽊⽥雄⼀

3 指数関数・対数関数とpH計算
4 「講義」「演習」

pH計算における指数関数・対数関数の使い⽅

⽊⽥雄⼀

5 微分の基本講義
6 「講義」「演習」

極限の概念，極限値の求め⽅，導関数の求め⽅

⽊⽥雄⼀

7 微分の基本演習と応⽤例
8 「講義」「演習」

各種関数の導関数の求め⽅の基本演習
応⽤例の紹介⽊⽥雄⼀

9 積分の基本講義
10 「講義」「演習」

原始関数の基本概念，不定積分，定積分の求
め⽅

⽊⽥雄⼀

11 積分の基本演習と応⽤例
12 「講義」「演習」

各種関数の不定積分，定積分の求め⽅の基本演習。応⽤例の紹介

⽊⽥雄⼀

13 微分⽅程式の基本と反応速度式の計算
14 「講義」「演習」

変数分離型の微分⽅程式の基本的な計算⽅法
微分⽅程式の薬学への応⽤（反応速度式の計
算）

⽊⽥雄⼀

15 授業の総まとめ
16 定期試験

授業全体の振り返りと重要ポイントの解説
定期試験

⽊⽥雄⼀

― 141 ―

年

9.

学

教科書・参考書
教科書：安⻄和記，⾼⽊徳⼦，⽥中栄⼀，豊⽥実司 著，都築稔 編，わかりやすい薬学系の数学⼊⾨，
講談社
参考書：岩崎祐⼀，上⽥晴久，佐古兼⼀ 著，⼩林賢，熊倉隆⼆ 編，わかりやすい薬学系の数学演習，
講談社

１

8.

数学Ⅱ

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎教育科⽬（基礎科学）

准教授：渡邉哲也

基礎科学-１-２

必修

１年
前期 2
１単位

講師：杉野雅浩

科目の概要
薬学は⾃然科学を根底にもつ学問であり，その⾃然科学を理解する必須の⼿法の⼀つとして数学が挙げられる。例えば，薬物の反応速度に関しては微分と微分⽅程式さらには積分の知識が必要であり，薬物動態解析や酸・塩基の pH や解離定数の算出には指数，対数の知識が必要である。そのため，薬学を学ぶ上で，指数・対数・微分（微分⽅程式）・積分の知識，考え⽅，解法やその応⽤⽅法を⾝につけることが重要である。
これは，薬学の現場で起こる科学的な現象を数学的な思考で考えていくための基礎となる。
本講義は，指数・対数・微分・積分の分野を中⼼に⾼等学校の内容を復習しながら，より専⾨性の⾼い薬学分野の内容を理解できるよう，薬学で必要な内容を例題にして進め，科学的な現象を筋道をたて，総合的に理解する⼒を養う。なお，この授業では，クラス分けを⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は薬剤師として活躍するに必要な基礎科⽬の⼀つとされ，患者の様々な病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法（医薬品の投与計画）の提案および評価を⾏うために必要な計算能⼒を養うことを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー 3 および ４ に関連する。
2.

3.

関連する科目数学Ⅰ ， 基礎薬学計算

一般目標
薬学を学ぶ上で基礎となる数学に関する基本的な知識を習得し，それらを薬学領域で応⽤するための，基本的技術を⾝につける。また，物事を論理的に考える⼒を⾝につける。
4.

5.

到達目標
１ ．割合と⽐の扱いができる。〔独⾃⽬標〕
２ ．指数関数および対数関数を，式およびグラフを⽤いて説明できる。〔独⾃⽬標〕
３ ．極限の基本概念を概説できる。〔独⾃⽬標〕
４ ．導関数の基本概念を理解し，代表的な関数の微分ができる。〔独⾃⽬標〕
５ ．原始関数の基本概念を理解し，代表的な関数の不定積分および定積分ができる。〔独⾃⽬標〕
６ ．微分法的式の成り⽴ちを理解し，基本的な微分⽅程式（変数分離型）の⼀般解と特殊解を求めることができる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
数学Ⅱでは，
数学Ⅰで学んだ内容を含んだ応⽤数学となるため，必ず数学Ⅰを復習すること（開講前まで）。
講義内容の復習はその⽇に⾏うこと（約 30 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％。
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
課題に対しては添削し個⼈に返却する。
解答例を掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：わかりやすい薬学系の数学演習，講談社
⾃作プリントを配布
参考書：わかりやすい薬学系の数学⼊⾨，講談社― 142 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

担当者

1 割合と⽐の薬学への応⽤（1）2 「講義」

濃度および割合を表す単位と⽐例計算。溶液濃度の計算。散剤の調剤計算
⽔剤の調剤計算など。

渡邉哲也
杉野雅浩

3 割合と⽐の薬学への応⽤（2）
4 「講義」

粉体の充填率，空隙率の計算。分配の計算な
ど

渡邉哲也
杉野雅浩

5 指数関数・対数関数の薬学への応⽤（1） Vanʼt Hoﬀ の式を⽤いた計算。Arrhenius 式
6 「講義」
を⽤いた計算など。

渡邉哲也
杉野雅浩

7 指数関数・対数関数の薬学への応⽤（2） ヘンダーソン・ハッセルバルヒの式を⽤いた
8 「講義」
計算。溶解度の計算など。

渡邉哲也
杉野雅浩

9 微分・積分の薬学への応⽤（1）
10 「講義」

速度論における物質収⽀式の作り⽅とその解法。反応式（０次，１次，２次）の解法と種々
計算。

渡邉哲也
杉野雅浩

11 微分・積分の薬学への応⽤（2）
12 「講義」

反応式（併発，逐次，可逆）の解法とグラフを⽤いた説明および計算など。

渡邉哲也
杉野雅浩

13 微分・積分の薬学への応⽤（3）
14 「講義」

⾎中薬物濃度式（静注，経⼝，点滴）の解法とグラフを⽤いた説明および計算など。

渡邉哲也
杉野雅浩

15 その他「講義」

薬学計算に必要な Higuchi 式，ノイエスホ
イットニーの式などの計算。

渡邉哲也
杉野雅浩

16 定期試験

渡邉哲也
杉野雅浩― 143 ―

年

授業内容

学

回

１

9.

化学Ⅰ

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎教育科⽬（基礎科学）

教授：⽯⼭⽞明

講師：⾦原

基礎科学-２-１

必修

１年
前期
2 単位

淳

1. 科目の概要
・第１学年後期以降に開講される化学系の専⾨科⽬にギャップを感じることなく学習を開始できるように，⾼等学校での化学の概念・基本事項を確認した上で，化学の視点からの思考⼒，論理⼒の基礎を⾝につける。
・前半はいわゆる無機化学，後半は有機化学を中⼼に学習する。⼤学での化学は有機化学の⽐率が⾼くなり，
新しい概念も登場する。その新しい概念を理解するためには，化学反応を電⼦の動きとして捉えることが重要となる。化学Ⅰでは化学反応の電⼦の動きの基礎も⾝につける。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状の理解に関係する「医薬品を含む有機化合物を代表的な視点から理解する基礎⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

関連する科目化学 II，有機化学 I，有機化学 II，有機化学 III，有機化学 IV，有機化学 V，基礎分析化学，医薬品化学 I，
医薬品化学 II，天然物化学，薬学基礎実習（化学系），化学系実習
3.

4.

一般目標
・⾼等学校における化学基礎の単元と有機化学の範囲において，専⾨科⽬を無理なく履修できるような知識を修得する。
・酸・塩基の反応，酸化還元反応，また，平衡と物質の変化を修得することにより，化学物質（医薬品を含む）を分析できるようになるための基礎を養う。
・代表的な有機化合物の性質，基本的な有機化学の反応を習得することで，医薬品を含む有機化合物を代表的な視点から理解する基礎⼒を⾝につけ，さらに後期以降に開講される有機化学 I 〜Ⅴをスムーズに履修できるような⼀歩踏み込んだレベルの知識を修得する。

5.

到達目標
１．元素の周期表のそれぞれの族の特徴を説明できる。
２．混合物と純物質の違いを説明できる。さらに，混合物の基本的な分離⽅法を説明できる。
３．化学反応の特徴を理解し種類別に分類できる。
４．化学反応に関連づけて物質量及び濃度を的確に求めることができる。
５．酸・塩基の特徴，反応性について説明できる。さらに，⽔溶液の pH を的確に求めることができる。
６．ルシャトリエの原理を説明できる。さらに，平衡定数を利⽤して反応の起こりやすさを理解し，平衡状態における濃度計算ができる。
７．酸化還元の定義および酸化還元滴定について説明できる。
８．炭素⾻格や官能基の基本的性質について説明できる。
９．原⼦の構造及び電⼦配置を説明できる。
10. 分⼦の構造及び極性を説明できる。
11. 化学結合の様式，軌道の混成について説明できる。

授業時間外の学習
春休み中に学習した課題や教科書を基にして，簡単（約 10 分）でも良いので必ず予習してくること。基
本事項の上に，毎回積み重ねていく科⽬なので，その⽇のうちに理解が不⾜している部分を教科書，ノート，
配付プリントなどを利⽤して毎回復習すること（約 30 分）。さらに，１週間後，⼀ヶ⽉後に練習問題が解けるか，⾃らチェックすることも重要である。
6.

7. 評価・フィードバックの方法
授業理解度確認テスト：80％。授業時の課題の取組み：20％
授業理解度確認テストの解答例はテスト終了後に掲⽰する。

― 144 ―

回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 化学の基本事項の確認１
2 「講義・演習」

化学：⼊⾨
有機化学と薬の関わり

⽯⼭⽞明

3 化学の基本事項の確認２
4 「講義・演習」

物質
元素，原⼦，イオン

⽯⼭⽞明

5 化学の基本事項の確認３
6 「講義・演習」

化学反応：⼊⾨
⽔溶液中の反応⽯⼭⽞明

7 化学の基本１
8 「講義・演習」

化学組成
化学量

⽯⼭⽞明

9 化学の基本２
10 「講義・演習」

溶液（質量パーセント，モル濃度，希釈，溶液反応の化学量論）

⽯⼭⽞明

11 化学反応式とその性質１
12 「試験・講義・演習」

酸と塩基

⽯⼭⽞明

13 化学反応式とその性質２
14 「試験・講義」

化学平衡
授業理解度確認テスト

⽯⼭⽞明

15 化学反応式とその性質３
16 「講義・演習」

酸化還元反応と電気化学

⽯⼭⽞明

有機化学：⼊⾨
官能基の性質⽯⼭⽞明

19 原⼦の構造
20 「講義・演習」

原⼦の構造
量⼦数と原⼦軌道

⾦原淳

21 電⼦配置と原⼦の性質
22 「講義・演習」

電⼦配置の規則，原⼦の⼤きさ，イオン化エ
ネルギー，電⼦親和⼒，電気陰性度

⾦原淳

17 有機化学⼊⾨
18 「講義・演習」

C-3-3-（1）,（2）

23 化学結合と分⼦の極性
24 「講義・演習」

C-1-1-（1）イオン結合，共有結合，配位結合，⾦属結合，
極性分⼦と無極性分⼦

⾦原淳

25 分⼦の構造と形式電荷
26 「講義・演習」

C-3-1-（2）ルイス構造，ケクレ構造，結合・線式，形式
電荷，VSEPRモデルによる分形の予測，原⼦
価結合法

⾦原

淳

27 混成軌道と構造式
28 「講義・演習」

C-1-1-（1）sp3混成軌道，sp2混成軌道，sp混成軌道，
混成
軌道の⽐較

⾦原

淳

29 炭素の混成と化学結合
30 「講義・演習」

C-3-1-（2）メタン・エタン・エチレン・ベンゼン・アセ
チレンの構造⾦原淳

第1回〜第30回の重要ポイントの確認と演習問題の解説 授業理解度確認テスト

⽯⼭⽞明
⾦原 淳

31 総合演習32 「講義・演習」― 145 ―

年

9.

学

教科書・参考書教科書：「ズンダール 基礎化学」S.S. Zumdahl · D.J. DeCoste 著，⼤嶌幸⼀郎・花⽥禎⼀ 著
東京化学同⼈「基礎薬学Ⅳ . 有機化学（新スタンダード薬学シリーズ 3 −Ⅳ 2022 年度改定コアカリ対応）」
東京化学同⼈「『有機化学』ワークブック」奥⼭格著 丸善出版
参考書：
「大学と高校を結ぶ化学基礎演習」佐藤光史 監修，培風館

１

8.

化学Ⅱ

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎科学-２-２

必修

基礎教育科⽬（基礎科学）

准教授：⻄村良夫

講師：⾦原

１年
後期
2 単位

淳

科目の概要
薬の専⾨家である薬剤師として薬物治療に貢献できるようになるためには，医薬品および関連する化学物質に関する科学的知識が必要である。この知識を修得する上で必要な化学的基礎⼒を⾝につけるため，無機
1.

化合物および有機化合物について構造，性質などに関する基本的事項を学修する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連

医薬品および関連する化学物質の構造・性状・相互作⽤について学修するものであり，ディプロマポリシー
３に該当する。
3.

関連する科目
化学Ⅰ，有機化学Ⅰ

一般目標
⽣体内物質や医薬品として機能する無機化合物や⾦属錯体を説明する。有機化合物の名前と構造表記，化学結合を関連付けて説明する。化学構造に基づいて有機化合物の三次元構造を説明する。異性体の特徴や関係性を説明する。異性体では物理的性質・化学的性質・⽣物活性（⽣体分⼦との相互作⽤）が異なる可能性があることを説明する。有機化合物を炭素⾻格や官能基ごとに体系的に分類する。
4.

5.

到達目標
以下の事項について学修して⾝につけることを⽬標とする。
１）医薬品および⽣体内の無機化合物
２）無機化合物の酸化物
３）⾦属錯体４）有機化合物の名前
５）有機化合物の化学構造
６）異性体・⽴体配置・⽴体配座７）キラリティー８）アルカン・シクロアルカン

6.

授業時間外の学習講義の際に⽰される次回の内容について，あらかじめ教科書で予習しておくこと。（約 30 分）講義内容をノートや講義資料および演習問題を利⽤して復習すること。（約 30 分）
7.

評価・フィードバックの方法
定期試験を 100％として成績を評価する。定期試験の解答例は試験終了後に配信あるいは掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：「新スタンダード薬学シリーズ
参考書：なし第３巻

基礎薬学― 146 ―

Ⅳ．有機化学」東京化学同⼈

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C-3-3-（12） イオウ，炭素，ハロゲン，リンの酸化物，オC-3-5-（2） キソ化合物の名称，構造，性質

⾦原淳

3 無機化合物 2
4 「講義」

C-3-5-（2）窒素酸化物の名称，構造，性質

⾦原淳

5 無機化合物 3
6 「講義」

C-3-1-（2）,（4）
C-1-1-（1）ラジカルの構造・性質，酸素の名称・構造・
性質

⾦原

淳

7 無機化合物 48 「講義」

C-1-1-（1）活性酸素の名称，構造，性質

⾦原

淳

9 錯体
10 「講義」

C-3-5-（3）錯体の名称・構造，代表的な配位⼦，キレー
ト

⾦原

淳

11 無機医薬品
12 「講義」

C-3-5-（1）

医薬品として⽤いられる代表的な無機化合
物・錯体

⾦原

淳

13 有機化合物の命名法 1
14 「講義」

C-3-1-（1）炭化⽔素のIUPAC 命名法と慣⽤名

⾦原淳

15 有機化合物の命名法 2
16 「講義」

C-3-1-（1）ヘテロ原⼦が含まれた有機化合物のIUPAC
命名法と慣⽤名⾦原淳

17 有機化合物の官能基，構造 C-3-1-（1）,（2）
18 と性質「講義」

各種の官能基，化合物の構造，慣⽤名と性質

⻄村良夫

19 アルカンの性質と構造異性 C-3-1-（1）,（2）C-3-320 体
（1）
「講義」

アルカンの性質と構造異性体，命名法

⻄村良夫

21 アルカンの⽴体配座，シク C-3-2-（1）C-3-3-（1）22 ロアルカン「講義」

エタン，ブタンの⽴体配座解析，ニューマン
投影式，シクロアルカンの安定性

⻄村良夫

23 シクロアルカン
24 「講義」

C-3-2-（1）C-3-3-（1）シクロヘキサンのいす形配座，アキシアル結
合とエクアトリアル結合，置換シクロヘキサンの安定性，環反転⻄村良夫

25 ⽴体化学：キラル分⼦ 1
26 「講義」

C-3-2-（1）,（2）

構造異性体と⽴体異性体，キラリティー，エナンチオマー，R-S則⻄村良夫

27 ⽴体化学：キラル分⼦ 2
28 「講義」

C-3-2-（1）,（2）,（3）

光学活性，ラセミ体，ジアステレオマー

⻄村良夫

29 ⽴体化学：キラル分⼦ 330 「講義」

C-3-2-（1）,（2）

メソ体，光学活性アレンと軸不⻫，フィッシャー投影式，⼆重結合の⽴体異性；E-Z則⻄村良夫

31 定期試験32

年

1 無機化合物 1
2 「講義」

⻄村良夫
⾦原 淳― 147 ―

学

回

１

9.

物理学Ⅰ

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

基礎科学-3-1

基礎教育科⽬ （ 基礎科学 ）

必修

１年
前期１
１単位

教授：⾼橋成周

科目の概要
薬学分野の科⽬を理解する上で，物理学の基礎知識を習得して物理的なものの考え⽅を学ぶことが必要となる。
物理現象の概念をとらえる素養を⾝につけるために，物体の運動，熱の分野の基礎的な項⽬を学習する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬学を学ぶ上で教養として必要な物理的な考え⽅を⾝につけることを⽬標としており，ディプ

ロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「薬剤学Ⅰ」，「機器分析学」など
4.

一般目標
・薬学を学ぶ上で必要な物理学の基礎知識，問題解決の⼿法等を⾝につける。
・物理現象などに関して正確に記述できるようにすることで，物理的な概念を⾝につける。

5.

到達目標
１．物理量の基本単位の定義を説明できる。
２．SI 単位系について説明できる。
３．運動の法則について理解し，⼒，質量，加速度，仕事などの相互関係を説明できる。
４．直線運動，円運動，単振動などの運動を数式を⽤いて説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：授業終了時に次回の予告をするので，教科書の該当範囲を熟読してくる。（30 分）
復習：教科書をもとに，授業内容についての復習を⼗分に⾏う。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 ：100％
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：レファレンス物理化学

米持悦生

他編

廣川書店

教員配布プリント
参考書：なし― 148 ―

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

物理量と単位「講義」

Pre-（4）-① SI単位系，有効数字，次元

⾼橋成周

2

運動とエネルギー （1）「講義」

Pre-（4）-② 物体の運動

⾼橋成周

3

運動とエネルギー （2）「講義」

Pre-（4）-② ⼒と運動

⾼橋成周

4

運動とエネルギー （3）「講義」

Pre-（4）-③ 仕事とエネルギー

⾼橋成周

5

運動とエネルギー （4）「講義」

Pre-（4）-② 物体の運動

⾼橋成周

6

運動とエネルギー （5）「講義」

Pre-（4）-② 剛体のつり合い

⾼橋成周

7

運動とエネルギー （6）「講義」

Pre-（4）-② 運動量と⼒積

⾼橋成周

8

運動とエネルギー （7）「講義」

Pre-（4）-② 円運動と単振動

⾼橋成周

9

運動とエネルギー （8）「講義」

Pre-（4）-② 万有引⼒

⾼橋成周

熱と温度

⾼橋成周

年

1

学

回

授業内容と日程１

9.

10 熱とエネルギー「講義」
11 物質の三態（1）「講義」

C-1-3-（8）混合気体と蒸気⾼橋成周

12 物質の三態（2）「講義」

C-1-3-（8）三態変化とエネルギー，相平衡⾼橋成周

13 気体分⼦の運動（1）「講義」

C-1-3-（4）

気体の法則，理想気体の状態⽅程式

⾼橋成周

14 気体分⼦の運動（2）「講義」

C-1-3-（4）気体の分⼦運動とエネルギー⾼橋成周

15 気体分⼦の運動（3）「講義」

C-1-3-（1）

熱⼒学第⼀法則，気体の状態変化

⾼橋成周

16 定期試験⾼橋成周― 149 ―

物理学Ⅱ

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

基礎科学-３-２

基礎教育科⽬（基礎科学）

必修

１年
前期２
１単位

教授：⾼橋成周，志村紀⼦

科目の概要
薬学分野の科⽬を理解する上で，物理学の基礎知識を習得して物理的なものの考え⽅を学ぶことが必要となる．物理現象の概念をとらえる素養を⾝につけるために，波や電磁気学の分野の基礎的な項⽬を学習する。
また，放射線の特徴に関する基本的知識を習得する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状，⽣体および環境への影響に関する科学的な根拠を理解するために必要な「原⼦や分⼦，放射線の特徴に関する基本的知識」を習得することを⽬的としており，ディプ
ロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目「物理化学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」，「薬剤学Ⅰ」，「製剤学」など
4.

一般目標
・薬学を学ぶ上で必要な物理学の基礎知識，問題解決の⼿法等を⾝につける。
・物理現象などに関して正確に記述できるようにすることで，物理的な概念を⾝につける。
・放射線に関する正しい知識を⾝につける。

5.

到達目標
１．波動，⾳波などの基本的性質を説明できる。
２．光，電磁波などの基本的性質を説明できる。
３．電場と磁場について説明できる。
４．電気回路（コンデンサー・抵抗）について説明できる。
５．電磁波の性質および物質との相互作⽤を説明できる。
６．電離放射線を列挙し，⽣体への影響を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：授業終了時に次週の予告をするので，その範囲の教科書を熟読してくる（所要時間 30 分前後）。
復習：授業時間中に理解不⾜があったら，その⽇のうちに教科書と配布資料をもとに復習をする（所要時間 30 分前後）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100％）
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：レファレンス物理化学

米持悦生

他編

廣川書店

参考書：なし― 150 ―

授業内容と日程
授業内容

担当者

年

項目「授業方法」（記号）

学

回

１

9.

1

波（1）
「講義」

C-1-2-（1）

波の性質

⾼橋成周

2

波（2）
「講義」

C-1-2-（1）

波の性質

⾼橋成周

3

波（3）
「講義」

C-1-2-（1）

波の伝わり⽅

⾼橋成周

4

波（4）
「講義」

C-1-2-（1）

⾳の性質

⾼橋成周

5

波（5）
「講義」

C-1-2-（1）

⾳の性質

⾼橋成周

6

波（6）
「講義」

C-1-2-（4）

光の性質

⾼橋成周

7

波（7）
「講義」

C-1-2-（4）

光の性質

⾼橋成周

8

電磁気学（1）
「講義」

電場と電位

⾼橋成周

9

電磁気学（2）
「講義」

電場と電位

⾼橋成周

10 電磁気学（3）
「講義」

電流

⾼橋成周

11 電磁気学（4）「講義」

電流と電気抵抗⾼橋成周

12 電磁気学（5）
「講義」

電流と磁場

⾼橋成周

13 電磁気学（6）「講義」

電磁誘導と電磁波⾼橋成周

14 電磁気学（7）「講義」

電磁誘導と電磁波⾼橋成周

放射線の特徴放射線の⽣体への影響

志村紀⼦

15 放射化学⼊⾨「講義」

C-1-2-（5）,（6）

16 定期試験⾼橋成周
志村紀⼦― 151 ―

授業科目名⽣物学Ⅰ a

授業区分

基礎教育科⽬（基礎科学）

担当教員

基礎科学-4-2

必修

１年
前期１
１単位

講師：⼩⽥中啓太科目の概要
病態や薬物の作⽤メカニズムなどを理解するためには，正常な細胞機能・⽣命現象について分⼦レベルから個体レベルまで，幅広い知識が必要となります。本講義では，⽣命の起源から多細胞⽣物に進化し，かつ多様化した過程をたどりながら，細胞とはなにか，細胞は何で出来ていてどうやって⽣きているのか，多細胞化によりどのような利点が⽣まれたのかなどを学び，今後様々な専⾨知識を修得する上で必要となる⽣命についての基礎的事項について解説します。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として活躍し，さらに新しい医療につながる科学と技術の進歩に対し適応していくために必要な知識，様々な医療の場で通⽤する実践⼒を涵養するために必要となる，基本的な⽣命システムを理解することを⽬的としている。これはディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
2.

3.

関連する科目
⽣物学 II，⽣化学 I・II・III，機能形態学 I・II，解剖学，細胞⽣物学，分⼦⽣物学，栄養化学

一般目標
薬学を学ぶ上で必要な⽣物学の基礎⼒を⾝につけるために，細胞，組織，器官，個体，集団レベルでの⽣命現象と，誕⽣から死への過程に関する基本的事項を修得する。そのうえで，⽣物の進化の過程をたどり，⽣命システムの共通性と多様性を学ぶことにより，⽣物という概念を構築する。⽣理（正常）を知らなければ，
病理（異常）を理解できない。それ故に，今後履修する薬の作⽤（治療）が理解できないことになる。薬が細胞に作⽤するのは，細胞内の化学反応であることを理解する。
4.

5.

到達目標
１）⽣物学の基本について概説できる。
２）細胞とは何かについて概説できる。
３）細胞内器官の構造と働きについて概説できる。
４）細胞膜の構造と性質について概説できる。
５）タンパク質による細胞の活動について概説できる。
６）遺伝と DNA について概説できる。
７）転写と翻訳の過程と調節について概説できる。
８）エネルギー代謝について概説できる。

6.

授業時間外の学習
予習：毎回の講義ごとに，教科書の該当する章を予め読んでから授業に望む（15 分）。
復習：毎回の講義の後で講義ノートを⾒直し，不完全な部分を教科書や参考書を使って補う（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100%）で評価し，判定する。
試験終了後，速やかに模範解答例を教員の居室⼊り⼝に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：基礎から学ぶ―⽣物学・細胞⽣物学 第４版 和⽥勝著 ⽺⼟社
参考書：カラー図解アメリカ版 新⼤学⽣物学の教科書（講談社，BLUE BACKS）― 152 ―

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C-7-1-（1） 地球上には多様な生物が生息している
C-7-1-（2） 地球上の生物に共通すること
生物体のつくりと階層性小田中啓太

3 2章. 細胞のプロフィール
4 「講義」

C-6-1-（2） 細胞説
細胞には多様な横顔がある細胞を構成している物質（水・タンパク質，核酸・糖質・脂質）小田中啓太

5 2章. 細胞のプロフィール
6 「講義」

C-6-1-（3） 細胞小器官の構造と機能細胞を取り巻く細胞膜の構造と機能

小田中啓太

7
8

C-6-2-（2） メンデルの遺伝の法則
C-6-2-（3） 形質を決めているものを求めて遺伝子としてのDNA（セントラルドグマ）

小田中啓太

9 3章. 何が細胞の形や機能10 を決めているか「講義」

C-6-2-（2） DNAからタンパク質（転写・翻訳の過程と調節）

小田中啓太

11 5章. タンパク質が細胞の12 さまざまな活動を行う「講義」

C-6-4-（1） タンパク質の構造
C-6-4-（2） タンパク質のさまざまな機能
酵素

小田中啓太

13 4章.細胞が生きて活動して14 いくために「講義」

C-6-5-（2） 代謝経路のネットワーク
C-6-5-（3） （解糖系・クエン酸回路）

小田中啓太

15 4章.細胞が生きて活動して
いくために
「講義」

C-6-5-（4） 代謝経路のネットワーク（電子伝達系）

小田中啓太

3章. 何が細胞の形や機能を決めているか「講義」

16 定期試験年

1 1章. 生物学の基本
2 「講義」

小田中啓太― 153 ―

学回

授業内容と日程

１

9.

授業科目名⽣物学Ⅰ b

授業区分

基礎教育科⽬（基礎科学）

担当教員

1.

基礎科学-4-2

必修

１年
前期２
１単位

講師：⼩⽥中啓太科目の概要
病態や薬物の作⽤メカニズムなどを理解するためには，正常な細胞機能や各器官のはたらきについて理解する必要があります。本講義では，細胞を構成するタンパク質や受容体について講義します。また，DNAの複製や細胞分裂など細胞を増殖させる過程などについても学んでいきます。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として活躍し，さらに新しい医療につながる科学と技術の進歩に対し適応していくために必要な知識，様々な医療の場で通⽤する実践⼒を涵養するために必要となる，基本的な⽣命システムを理解することを⽬的としている。これはディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
3.

関連する科目
⽣物学 II，⽣化学 I・II・III，機能形態学 I・II，解剖学，細胞⽣物学，分⼦⽣物学，栄養化学

4.

一般目標
薬学を学ぶ上で必要な⽣物学の基礎⼒を⾝につけるために，細胞，組織，器官，個体，レベルでの⽣命現

象と，誕⽣から死への過程に関する基本的事項を修得する。
5.

到達目標
１）⽣物学の基本について概説できる。
２）細胞とは何かについて概説できる。
３）細胞膜の構造と性質について概説できる。
４）タンパク質による細胞の活動について概説できる。
５）細胞間の情報伝達について概説できる。
６）細胞の増殖について概説できる。
７）DNA について概説できる。

6.

授業時間外の学習
予習：毎回の講義ごとに，教科書の該当する章を予め読んでから授業に望む（15 分）。
復習：毎回の講義の後で講義ノートを⾒直し，不完全な部分を教科書や参考書を使って補う（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100%）で評価し，判定する。
試験終了後，速やかに模範解答例を教員の居室⼊り⼝に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：基礎から学ぶ―⽣物学・細胞⽣物学 第４版 和⽥勝著 ⽺⼟社
参考書：カラー図解アメリカ版 新⼤学⽣物学の教科書（講談社，BLUE BACKS）― 154 ―

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

5章. タンパク質が細胞のさまざまな活動を⾏う「講義」

C-6-1-（3） 細胞は動く（アクチンフィラメント・微⼩管・筋収縮）

⼩⽥中啓太

3
4

5章. タンパク質が細胞のさまざまな活動を⾏う「講義」

C-6-4-（1） 細胞膜に埋め込まれた膜タンパク質の重要な ⼩⽥中啓太
機能①膜輸送タンパク質（単純拡散・受動拡散・能動拡散・膜動輸送）年12

5 6章. 多細胞⽣物への道①
6 「講義」

C-6-1-（2） 細胞膜に埋め込まれた膜タンパク質の重要な
C-6-4-（1） 機能
C-6-6-（6） ②細胞接着
細胞は集まって情報交換する

⼩⽥中啓太

7 6章. 多細胞⽣物への道①
8 「講義」

C-6-1-（2） 細胞膜に埋め込まれた膜タンパク質の重要な
C-6-6-（5） 機能③受容体
細胞間の情報交換⼩⽥中啓太

9 7章. 多細胞⽣物への道②
10 「講義」

C-6-2-（2） 細胞の数を増やす−その１（DNAの複製）⼩⽥中啓太

11 7章. 多細胞⽣物への道②
12 「講義」

C-6-7-（1） 細胞の数を増やす−その２（細胞周期）

⼩⽥中啓太

13 8章. 多細胞⽣物への道③
14 「講義」

C-6-7-（1） 体細胞分裂
C-6-2-（3） 減数分裂

⼩⽥中啓太

15 8章. 多細胞⽣物への道③「講義」

C-6-2-（4） 突然変異

⼩⽥中啓太

16 定期試験⼩⽥中啓太― 155 ―

学回

授業内容と日程

１

9.

⽣物学Ⅱ

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎教育科⽬（基礎科学）

基礎科学-４-２

必修

１年
前期２
１単位

教授：守屋孝洋

科目の概要
薬剤師として薬剤を投与する対象はおもにヒトである。ヒトも⽣物の⼀種であり，⽣物に共通する⽣命シ
ステムの理解は不可⽋である。
1.

⽣物学ⅠとⅡでは，⽣命の起源から多細胞⽣物に進化し，かつ多様化した過程をたどりながら，細胞とは何か，細胞は何でできていてどうやって⽣きているのか，多細胞化によりどのような利点が⽣まれたのか，
どのように⽣命をつないでいくのか，などを系統⽴てて学べるように⼯夫されている。
⽣命システムを広い視野から眺めるためにも，本講義で多くの疑問を抱き，考え，そして多くの担当教員と意⾒を交わして欲しい。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連

本科⽬は，⽣命システムの共通項を学ぶことにより，⽣物という概念を構築することを⽬標としており，
ディプロマ・ポリシー 3 および 4 に関連する。
関連する科目「⽣物学Ⅰ」，「⽣化学Ⅰ」，「⽣化学Ⅱ」，「機能形態学Ⅰ」，「免疫学」と関連する。

3.

4.

一般目標
⽣命システムの共通項を学ぶことにより，⽣物という概念を構築する。

5.

到達目標
１）細胞の再⽣と死，個体の死について概説できる。
２）⽣体の情報伝達機構（神経系）と防御機構（免疫系）について概説できる。
３）⼈体を構成する器官，器官系の名称，形態および体内での位置およびを説明できる。
４）⼼臓，⾎管系，リンパ系の構造と機能を説明できる。
５）肺，気管⽀の構造と機能を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：前期 1 に開講された⽣物学Ⅰの復習をしっかり⾏い，教科書の該当する章を予め読んでから授業に臨む（30 分）。
復習：毎回の講義のあとで講義ノートを⾒直し，不完全な部分を教科書や参考書を使って補う（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験 100 点満点で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を教員の居室⼊り⼝に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：基礎から学ぶ―⽣物学・細胞⽣物学
改訂第 4 版（南江堂）

第3 版

参考書：特に指定なし― 156 ―

和⽥勝著（⽺⼟社）機能形態学

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C-6-7-（2）〜 細胞の再生と死
（3）

守屋孝洋

3
4

器官系概論「講義」

C-7-1-（1）〜 人体を構成する器官，器官系の名称，形態，（5）
体内での位置および機能

守屋孝洋

5
6

神経系「講義」

C-7-2-（1）〜 中枢神経系および末梢神経系の構成と機能
（3）

守屋孝洋

7
8

神経細胞の興奮「講義」

C-7-2-（4）〜 静止膜電位，活動電位の発生
（6）

守屋孝洋

9 循環器系（心臓，血管とリ C-7-8-（1）〜 心臓，血管系とリンパ系の構造と機能（4）10 ンパ系）「講義」

守屋孝洋

肺，気管支の構造と機能

守屋孝洋

13 個体を守る免疫のシステム C-7-9-（1）〜 免疫系の概説，自然免疫（3）
14 （1）

守屋孝洋

15 個体を守る免疫のシステム C-7-9-（4）〜 体液性免疫と細胞性免疫（7）16 （2）

守屋孝洋

17 定期試験守屋孝洋

11 呼吸器系「講義」
12

C-7-11-（1）〜（3）年

1 生きること，死ぬこと
2 「講義」― 157 ―

学回

授業内容と日程

１

9.

授業科目名薬学基礎実習授業区分

基礎教育科⽬（基礎科学）

担当教員

基礎科学-5-1

必修

１年
後期 2
1.5 単位

教授：柏⽊良友，守屋孝洋，⽯⼭⽞明，三宅正紀，⾼橋成周
准教授：古泉博之，⻄村良夫，⼩野哲也
講師：⾦原 淳，吉⽥健太郎，⼩⽥中啓太

1. 科目の概要『化学系』『化学の実験』と『化学の理論（教科書で学んでいること）』は，⾞でいうなら両輪に相当する。
そのうち，『化学の実験』は化学の本質を理解するために⾏うものであり，専⾨教育科⽬の化学系実習に留まらず研究室で実験をする時にも必要な⼿段となる。
この薬学基礎実習（化学系）では，⼤学の実習室において専⾨教育科⽬の化学系実習を安全かつスムーズに開始できるように，『化学の実験』をする上での安全⾯，ガラス器具の使い⽅，実習室機器の操作⽅法などの基本事項について，呈⾊反応や分液操作による有機化合物の分離を通して学ぶ。実習は実習時間内にただ操作を⾏うだけでなく，その⽇に⾏う実習についてあらかじめ調べ（インターネットを利⽤した，薬品の危険性の調査を含む），⽬的を正しく理解し，実習の結果だけでなく途中経過もノートにしっかりと記載し，最終的にレポートを作成するということが⼀連の流れとなる。実習の予習をしてくることで，実習途中の段階で順調に進んでいるのか，あるいはうまく⾏っていないのかわかる。また，『失敗したかな？』と思った
ときに，教員と相談して原因を考えることはとても⼤切である。教科書で学ぶ『化学の理論』を，実体験を通して失敗も含めてレポートにまとめることで，確実に知識を深めるだけでなく問題解決能⼒の涵養を図る
ことができる。
『 物 理 系 』 学 問 に 好 奇 ⼼ を 持 つ に は， 単 に 座 学 に よ る 知 識 の 詰 込 み だ け で な く， そ の 現 象 を
⾃ 分 の ⼿ で 確 か め る こ と は 有 ⽤ な ⼿ 段 で あ る。 ま た， あ ら か じ め 予 測 す る こ と が 可 能 な 結 果
も あ り（pH 変 化 な ど ）， ⾃ 分 ⾃ ⾝ の ⼿ で 実 験 を ⾏ い 確 か め る こ と に よ り 知 識 の 定 着 を 図 る とと も に， 予 測 と 異 な っ た 結 果 が 得 ら れ た 場 合 に は， 知 識 を 総 動 員 し て 問 題 の 解 決 を 図 る こ とで， 問 題 解 決 能 ⼒ を 醸 成 す る。 本 実 習 で は， 上 級 学 年 か ら ⾏ わ れ る 専 ⾨教 育 科 ⽬の 各 実 習 が 円滑に⾏えるよう，実験の基本的なマナー，実験器具の使い⽅，試薬の調製法等の技術の修得ならびに簡単な実験を⾏う。
『⽣物系』科学の歴史は可視化の歴史である。⽣命とは何か？を探るために顕微鏡など様々なものが発明され⽣命科学の進歩に貢献してきた。この実習では，マウス⾎糖値の測定を通して⽣体の恒常性を知り，ウイルスが引き起こす⾚⾎球凝集反応を通して⽬に⾒えないウイルスの定量⽅法とその応⽤例を学 び，イム
ノクロマト法を通して試料中の⽬に⾒えない物質の検出原理を学ぶ。出来てしまったものを利⽤するのは簡単だが，その陰には想像を超える物語が広がっている。「可視化」をキーワードにして，共に未知の世界に旅⽴つ準備する。なお，本科⽬は問題解決能⼒の醸成を狙いとしている。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，実験マナーを学び，物理系，化学系，⽣物系実験における基本的な技術を修得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「基礎分析化学」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「⽣物学Ⅰ」，「⽣物学Ⅱ」，「微⽣物学」，「⽣化学 Ⅰ」，「⽣化学Ⅱ」，「機能形態学Ⅰ」と関連する。
3.

4.

一般目標
・本実習では，上級学年で⾏われる専⾨教育科⽬の各実習が円滑に⾏えるよう，実験マナー，実験器具の使い⽅，器具の洗浄法，有害廃液の処理法，試薬調製等の基本的な技術を修得する。
・実験データを効率よく整理し，グラフ等を作成できることが重要であるため，本実習では薬学に必要な物理化学的現象を解析し，理論的に考察することで明快なレポートを書く能⼒を⾝に付ける。失敗も含― 158 ―

6. 授業時間外の学習『物理系』 実習開始前に実習書（プリント）を熟読し，実習内容を⼗分理解しておくこと。また，レポー
ト作成を通じて，実習内容の理解度を確認する。
予習：実習書を熟読し，参考書の該当箇所をよく読んで予習して来ること。（30 分）
復習：毎回，実習にて得たデータを振り返り，その⽇のうちにレポートを作成する。（60 分）『化学系』 実習で使⽤する試薬や反応について各⾃があらかじめ調べ（約 30 分），実習の⽬的をよく理解した上で⾃らが実験操作を⾏うことによって，理解が深まります。さらに，実験結果だけでなく実験経過のメモ，あるいは失敗したことも含めてレポートを作成することで，より理解が深まり記憶に定着させることができます。
『⽣物系』 実習書（プリント）を予め読む。レポート執筆により，実習の⽬的から考察までを明確化する。

― 159 ―

年

到達目標
物理系
１．実験に⽤いる器具を正しく使⽤できる。
２．pH 変化が理解できる。
３．緩衝作⽤の原理を理解し，緩衝液の限界が判断できる。
４．中和滴定が理解できる。
化学系
１．化学系の研究室で発⽣件数が多いまたは重⼤な事故について説明できる。
２．実習室内での危険性を察知することができる。
３．実習で使う試薬の危険性や処理⽅法について（SDS を）調べることができる。
４．揮発性の⾼い，臭いのきつい，あるいは毒性の強い溶媒や試薬については，ドラフト内で取り扱うことができる。
５．実習室のガラス器具類を安全かつ適切に使⽤することができる。
６．実習室内の機器類（ロータリーエバポレーターなど）を安全に使⽤することができる。
７．実習の後⽚付けの際，実験ゴミや廃液を適切に処理することができる。
８．実験で使⽤したガラス器具類を，それぞれ適切に洗浄，乾燥，後⽚付けできる。
９．⽇本薬局⽅収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し，その内容を説明できる。
10．有機溶媒の物性の理解し適切に取り扱うことができる。
11．官能基の性質を利⽤した分離精製を実施できる。
12．化合物の秤量，溶解，抽出，乾燥，ろ過，濃縮を実施できる。
⽣物系
１．⽤具の適切な使⽤ができる。
２．スケッチができる。
３．⽣体内に⽬印を付る⽅法が説明できる。
４．無菌操作ができる。
５．抗原と抗体が説明できる。
６．マウスを正しく扱える。

学

5.

１

めてレポートにまとめることで理解を深めるだけでなく問題解決能⼒を醸成する。
・安全に『化学の実験』を⾏うために，実習室内での危険性を予測・認知する能⼒を修得する。
・化学物質などの⽣体への有害作⽤を回避し，適正に使⽤できるようになるために，化学物質の毒性などに関する基本的事項を修得する。
・環境への影響を配慮し，実習の⽚付けを適切に⾏う能⼒を⾝につける。
・化学物質の定性分析に関する基本的事項を修得する。
・官能基を有する有機化合物の性質，反応性に関する基本的事項を修得する。
⽣物・⾎糖値測定によってわかることとその限界を知る。
・ウイルスの定量⽅法とその応⽤例を知る。
・抗体発⾒の物語と抗原抗体反応の有⽤性を知る。

7. 評価・フィードバックの方法『物理系』実習態度：30％，実習レポート：70％『化学系』実習試験：20％，実習態度，実習レポート（レポート作成の⽬的と詳細については実習書に記載している）80%，添削したレポートを返却してフィードバックする。
『⽣物系』実習試験：30％，実習態度，実習レポート 70％ なお，レポートの評価に関しては，各⾃が得た実験結果の論理的考察を重視する。
最終成績は３系の合計を 100％に換算する
実習試験の解答例を試験終了時に掲⽰する。
8.

教科書・参考書
教科書：実習書（プリント）『物理・⽣物系』
基礎化学実験 安全オリエンテーション，⼭⼝和也・⼭本仁 著，東京化学同⼈『化学系』「ソロモンの新有機化学Ⅱ（第 11 版）」廣川書店
参考書：「パートナー分析化学 I 改訂第４版」萩中 淳・⼭⼝政俊・千熊正彦 編，南江堂『化学系』
薬学分析化学 （第２版）萩中淳，⽚岡洋⾏，四宮⼀総 編，廣川書店『化学系』
安全化学実験ガイド，NPO 法⼈ 研究実験施設・環境安全教育研究会（REHSE）編，講談社
『化学系』

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 実習ガイダンス
2 「講義」
3 安全講習4 「演習」

D2-（1）-②-1

5 定性反応１
6 「実習」
7 定性反応２
8 「実習」
定性反応３「実習」

C2-（3）-①-2 ⽇本薬局⽅収載医薬品の呈⾊反応（１）
準備教育（5） （銀鏡反応など）-④
⽇本薬局⽅収載医薬品の呈⾊反応（２）（ヨードホルム反応など）
⽇本薬局⽅収載医薬品の呈⾊反応（３）（ニンヒドリン反応など）

⻄村良夫
⽯⼭⽞明
⾦原 淳

9 官能基の性質１
10 「実習」
11 官能基の性質２
12 「実習」
官能基の性質３「実習」

C3-（3）-①-2 有機溶媒の物性について
準備教育（5） （⽔と混和する溶媒，混和しない溶媒）-④
分液操作による有機化合物の分離（⽔層のpH 変化による異なる物質の抽出）
pH の変化による有機化合物の結晶化（有機化合物が溶解した⽔層のpH 変化によ
る析出）

⾦原 淳
⻄村良夫
⽯⼭⽞明

13 ガイダンス
14 「講義・実習」
15
16

C2-（1）-①

実習の進め⽅，レポートの作成⽅法，実験器
具の使い⽅，器具の洗浄法，有害廃液の処理
法，試薬調製

柏⽊良友
⾼橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

17 ｐＨ変化の観察
18 「実習」
19
20

C2-（3）-②-1 塩酸と⽔酸化ナトリウムの混合によるpH 変
化の観察

柏⽊良友
⾼橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

21 緩衝液22 「実習」
23
24

C2-（2）-①
-2,3

柏⽊良友
⾼橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

化学系実習の注意事項と全体説明
事故例の紹介と危険認知の確認

⽔，酢酸およびリン酸⼆⽔素カリウム⽔溶液の緩衝作⽤― 160 ―

⽯⼭⽞明
⻄村良夫
⾦原 淳

C7-（1）-③-3 ⾎糖値の測定
C7-（1）-⑤-1

守屋孝洋
三宅正紀
古泉博之
⼩⽥中啓太

１

29 ウイルスの定量
30 「実習」
31
32

C8-（3）-③-1 インフルエンザウイルスの⾚⾎球凝集試験とC8-（3）-⑥-2 ⾚⾎球凝集
抑制試験

守屋孝洋
三宅正紀
古泉博之
⼩⽥中啓太

年

33 免疫反応の利⽤
34 「実習」
35
36

C8-（2）-②-4 イムノクロマト法

守屋孝洋
三宅正紀
古泉博之
⼩⽥中啓太

― 161 ―

学

25 動物の解剖
26 「実習」
27
28

フレッシュマンセミナー

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎教育科⽬（準備教育）

教授：中川直人 准教授：伊藤頼位，熊本隆之
アドバイザー教員

準備-1

１年
前期

必修

0.5 単位

講師：竹ヶ原靖子

科目の概要
⼤学へ⼊学して間もない時期は，以前とは⼤きく異なる⽣活環境や学習環境に⼾惑い，⽇々の⽣活や学習をどのように進めればよいか不安を感じることが少なくない。この授業ではそうした不安を早期に解消し，⼤学⽣としての⽣活と学習を円滑に開始できるよう，様々な活動を通して⼤学の規則や６年間の学習の内容，
卒業後の進路の選択肢を知るとともに，効果的な学習の進め⽅，適切な学習計画と⽣活環境の作り⽅，教員や友⼈とのコミュニケーションの取り⽅についてクラスメートと協同して学ぶ。この授業では，情報リテラ
シー（情報の探索，分析，提⽰）について扱う。授業はディスカッション，プレゼンテーション，PBL を含むグループワークを実施する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療⼈としての豊かな⼈間性と強い使命感を醸成することを⽬的としており，ディプロマ・ポ
リシー１に関連する。また，チーム活動における⾃⼰の特性を知り，チームに貢献しようとする態度を培う点においてディプロマ・ポリシー２に関連する。
2.

3.

関連する科目一般目標
⼤学⽣活を円滑に開始するため，⼤学の規則や６年間の学習の内容，卒業後の進路の選択肢を知る。また，
効果的な学習の進め⽅，適切な学習計画と⽣活環境の作り⽅，教員や友⼈とのコミュニケーションの取り⽅について学び ， 協同学習活動に積極的に参加しようとする態度を醸成する。
4.

5.

到達目標
（1） 薬学部のカリキュラムの概要を説明できる。〔独⾃⽬標〕（2） 整理された授業ノートを作成できる。〔独⾃⽬標〕（3） 学⽣⽣活で気をつけるべきことを説明できる。〔独⾃⽬標〕（4） アドバイサー教員の研究領域について概要を説明できる。〔独⾃⽬標〕（5） 協同学習・ディスカッションにおいて⾃分が貢献できる事柄を理解する。〔独⾃⽬標〕（6） 協同学習・ディスカッションにおいて活動に積極的に参加しようする。（態度）〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
予習は必要としないが，授業時間外で取り組むべき活動が多いので，それらに怠りなく取り組む必要がある。
（30 分）
6.

7.

評価・フィードバックの方法
80% 授業時の活動（リアクションフォームへの記⼊・ディスカッションでの発⾔や質問）
20% 提出課題
授業中に随時質問に応じる。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 162 ―

項目「授業方法」

授業内容

担当者

⼤学での学びを知ろう（1）「講義」

奥⽻⼤学の３ポリシー / ⼤学の6年間/科⽬
履修のルール/薬学共⽤試験・薬剤師国家試
験の概要

伊藤頼位

2

⼤学での学びを知ろう（2）「講義・演習」

⼤学での学びの基本/講義の聞き⽅/メモの取り⽅/ノートの作り⽅ /復習の⽅法

伊藤頼位

3

学⽣⽣活で気をつけるべきこと（1）「講義」

⼤学でのコミュニケーションというハラスメント⾏為の防⽌について

⽵ヶ原靖⼦

4

PROGテスト「演習」

ジェネリックスキルの客観的評価を知る

伊藤頼位

5

学⽣⽣活で気をつけるべきこと（2）「講義」

アルコールの作⽤と飲酒について

熊本隆之

6

学⽣⽣活で気をつけるべきこと（3）「講義」

喫煙の害と本学での禁煙推進について

中川直⼈

7

学⽣⽣活で気をつけるべきこと（4）「講義・SGD」

薬物・危険ドラッグの乱⽤防⽌について

熊本隆之

8

アドバイザーセミナー「演習」

アドバイザー教員によるセミナー

9

PROGテスト結果解説「演習」

ジェネリックスキル評価をもとに，⾃⾝の強みを知り，能⼒向上⽬標を⽴てる伊藤頼位

10 学⽣⽣活で気をつけるべきこと（5）「講義」

性的マイノリティについて知り，多様性を認め合う社会について考える伊藤頼位

11 チームプロジェクト（1）「ＰＢＬ・グループワーク」

情報の収集

伊藤頼位

12 チームプロジェクト（2）「ＰＢＬ・グループワーク」

情報の整理

伊藤頼位

13 キャリアパスを考える「講義・SGD」

卒業⽣の就職先や仕事の内容を聞き，⾃⾝の卒業後の進路について考える伊藤頼位

14 チームプロジェクト（3）「ＰＢＬ・グループワーク」

情報の提⽰

伊藤頼位

15 チームプロジェクト（4）「ＰＢＬ・グループワーク」

活動の振り返り伊藤頼位― 163 ―

年

1

学

回

授業内容と日程１

9.

アドバイザー
教員

授業科目名情報科学講義授業区分

基礎教育科⽬（準備教育）

担当教員

準備-2-1

１年
前期１

必修

１単位

准教授：⽊⽥雄⼀

科目の概要
社会の情報化が進展し，産業・経済・⽣活の構造が変化するのに伴って，コンピューターやインターネッ
ト，携帯情報端末を⽀える情報通信技術は，薬学領域を含めた，あらゆる分野における基盤技術として，ますます発展を続けている。このような情勢のなかで，情報システムの利⽤は，実務の効率的な遂⾏において不可⽋となった。
情報システムは，その中⼼的な役割を担うコンピューターを構成するハードウェア技術とソフトウェア技術，互いに接続し連携するためのネットワーク技術など多岐に渡る技術の上に成り⽴っている。
また，誰もがスマートホンに代表されるインターネットに接続された情報端末を持ち，気軽に情報発信ができる現代は，逆に考えると，例え学⽣であっても実社会と直結しており，その⽬を向けられる事をも意味する。また，卒業後は薬剤師として患者の病歴など多くの個⼈情報を取り扱う事になる。従って，情報シス
テムやインターネットの利⽤においては，情報倫理と情報セキュリティの知識が必須となる。
本講義は，情報システム，特にコンピューターと携帯情報端末を今後の学習や就職後の実務において効率的に利⽤できるようになるため，上述した技術と知識の基礎を学ぶ情報リテラシーの授業であると共に，随時，即時応答システムである Google Forms により⼩問を解答させて，それに対するフィードバックを⾏う
ICT を活⽤した授業である。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物療法に関する情報を，患者に分かり易いように IT 機器を⽤いて提供するために必要とされる「情報処理能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー６に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「ＩＴ技能演習Ⅰ」，「ＩＴ技能演習Ⅱ」および 2 年次「IT プレゼンテーション演習」
で応⽤される情報科学の基礎的知識になる。
3.

一般目標
本講義では，情報システム，特にコンピューターと携帯情報端末を今後の学習や就職後の実務に効率的に利⽤できるようになるため，深層学習と⽣成 AI の仕組みと利⽤上の注意点，電⼦データの特徴，コンピューターの仕組みとハードウェア関連技術，ソフトウェア関連技術，ネットワーク関連技術の基礎知識，および，
情報倫理と情報セキュリティの基礎知識を修得する。これを通じて，研究や医療現場でコンピュータを含む
情報機器と⽣成 AI を扱う際に発⽣する問題の解決能⼒を醸成する。
4.

5. 到達目標
・深層学習と⽣成 AI の基本的な仕組みと利⽤上の注意点について概説できる。
・電⼦データの特徴を知り，適切に取り扱うことができる。
・コンピュータを構成する基本的装置について概説できる。
・無線 LAN を利⽤するための注意点について概説できる。
・インターネットの仕組みを概説できる。
・ソーシャルネットワークサービスの利⽤における留意点を説明できる。
・ネットワークセキュリティについて概説できる。
・情報倫理，情報セキュリティに関する情報を収集できる。
・著作権，肖像権，引⽤と転載の違いを説明できる。
・ソフトウェア使⽤上のルールとマナーを概説できる。
・コンピューターウィルスとその予防について概説できる。

― 164 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（90％），⼩演習（10％）で評価する。
随時，Google Forms を活⽤した即時応答システムを⽤いて，⼩問題を解答させ，その正誤を通知する。
⼩演習の成績に応じて次回の授業に復習の時間を設けるなど⼯夫する。
定期試験の解答例を試験終了後に 掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：伊東俊彦 著「情報科学基礎−コンピュータとネットワークの基本−」ムイスリ出版
参考書：IT 技能演習の教科書を，参考書として利⽤する。

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1
2

⽣成AIの仕組みと利⽤上
B-5-2-（1）の注意点，データと情報の表現「講義」

深層学習と⽣成AIの仕組み，⽣成AIを利⽤する上で注意すること
データと情報の基礎，電⼦データの特徴

木田雄一

3
4

コンピューターの仕組みと B-5-2-（1）ハードウェア（1）「講義」

コンピューターの構成要素（演算装置，制御
装置）

木田雄一

5
6

コンピューターの仕組みと B-5-2-（1）ハードウェア（2）「講義」

コンピューターの構成要素（主記憶装置，補助記憶装置，⼊⼒装置，出⼒装置）

木田雄一

7 ソフトウェア
8 「講義」

B-5-2-（1）ソフトウェアの種類，オペレーティングシス
テムの役割，プログラムとは，データベース
の基礎

木田雄一

9 ネットワーク
10 「講義」

B-5-2-（1）ネットワークの種類，無線LAN の種類と注
意点，インターネットの仕組み

木田雄一

11 情報セキュリティと情報倫 B-5-2-（1）12 理（1）「講義」

情報システムのセキュリティ

木田雄一

13 情報セキュリティと情報倫 B-5-2-（1）14 理（2）「講義」

情報倫理，著作権・肖像権・引⽤

木田雄一

15 授業の総まとめ
16 定期試験

授業全体の振り返りと重要ポイントの解説
定期試験

木田雄一

― 165 ―

年

7.

学

授業時間外の学習
予習：シラバスに従って講義を進めるので，その範囲の教科書を 30 分以上かけて熟読して臨むこと。
基本的な四則演算（加減乗除）ができる前提で講義を進める。数字や筆算に対するアレルギーを克服しておくこと。
復習：前回の授業内容を復習し，出された問題を解けるようにすること。
どうしても解けない場合は，その週の内に教員に質問に⾏き，そのままにしないことが重要である。

１

6.

授業科目名
授業区分
担当教員

ＩＴ技能演習Ⅰ
基礎教育科⽬（準備教育）

準備-2-2１年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：⽊⽥雄⼀

科目の概要
社会の情報化が⾼度に発展した現代において，情報の収集・加⼯・提供・管理を効率よく⾏うためには，
情報機器の利⽤が必須となった。スマートホンに代表される携帯情報端末の利⽤が普及した現代においても，⽂書の作成や表計算など，多くの情報を⼊⼒する場⾯や⾼度な計算処理を⾏う場⾯では，⼤きな画⾯とキー
ボードそして⾼い計算能⼒のあるコンピュータの重要性は変わっていない。
これを受けて本授業では，オペレーティングシステムの基本操作，アカウントの管理，データファイルの管理，ワードプロセッサによる⽂書作成，プレゼンテーションアプリによるスライド作成を実際に⾏い，コンピューターの基本的な利⽤技術を⾝につける。
本演習は，情報リテラシーに関する授業であると共に，各⾃の作成した課題が保存されるファイルサーバ
経由で，随時，教員が進捗と完成度を確認してフィードバックを⾏う ICT を活⽤した授業である。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物療法に関する情報を，患者に分かり易いように IT 機器を⽤いて提供するために必要とされる「IT 機器を活⽤する技能」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー６に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「情報科学講義」で学ぶ情報科学の基礎的知識に関連すると共に，1 年次「IT 技能演習
Ⅱ」と 2 年次「IT プレゼンテーション演習」で応⽤される IT の基礎的技能になる。
3.

一般目標
情報の収集・加⼯・提供・管理を効率よく⾏うための技能として，コンピューターの基本的な利⽤技術を修得する。これを通じて，研究や医療現場でコンピュータを扱う際に発⽣する問題の解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
・オペレーティングシステムの基本的な操作ができる。
・アカウントとパスワードを適切に管理できる。
・電⼦データの特徴を知り，データファイルを適切に管理できる。
・学⽣⽤ポータルサイトを活⽤できる。
・ワードプロセッサによる⽂書作成と印刷ができる。
・プレゼンテーションアプリによるスライドの作成ができる。

6.

授業時間外の学習
予習：演習課題の範囲と補⾜資料を http://st1.student-ohu.ac.jp/ に随時掲載するので，毎週，必ず⾒ておくこと。演習終了の際に次回の内容を案内するので，その範囲の教科書を 30 分程度かけて読んでから臨むこと。
復習：キーボードでの⼊⼒は実験レポートや卒業論⽂の作成で必要となるので，練習ソフトで習熟しておくこと。教科書の課題のうち演習で指定されなかったものも，後々役⽴つので完成させておくとよい。

7.

評価・フィードバックの方法
演習課題の完成度（80％），演習中の態度（20%）で評価する。
演習時間中に各学⽣の PC を⾒て回り，質問に対応するなど適宜指導する。

― 166 ―

回

− Windows11・Oﬃce2021

年

9.

第2版

学

教科書・参考書
教科書：佐藤憲⼀・川上準⼦ 編「医療系のための情報リテラシー
対応−」 共⽴出版
参考書：情報科学講義の教科書を，参考書として利⽤する。

１

8.

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1

オペレーティングシステム B-5-2-（1） ログインと電源を切る⽅法，アカウントの管の基本操作
理，キーボードの練習
「演習」

⽊⽥雄⼀

2

学⽣⽤ポータブルサイトの B-5-2-（1） 学⽣⽤ポータブルサイトの紹介
利⽤「演習」

⽊⽥雄⼀

3

データファイルの管理「演習」

B-5-2-（1） フォルダと階層構造，データファイルの管理

⽊⽥雄⼀

4

ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） ⽇本語⼊⼒の⽅法，MS-Word によるファイ
作成（1）
「演習」
ルの開き⽅と保存⽅法，簡単な⽂書の作成

⽊⽥雄⼀

5

ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 特殊⽂字の⼊⼒，さまざまな⽂字飾りの適⽤，
作成（2）
「演習」
⽂のコピー・移動・削除

⽊⽥雄⼀

6

ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 表のある⽂書の作成
作成（3）
「演習」

⽊⽥雄⼀

7

ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 既定の書式に基づいた⽂書の作成，
作成（4）
「演習」
印刷プレビューと実際の印刷

⽊⽥雄⼀

8

ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） ワードアートとイラストのある⽂書の作成
作成（5）
「演習」

⽊⽥雄⼀

9

ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 数式のある⽂書の作成
作成（6）
「演習」

⽊⽥雄⼀

10 ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 段組みのある⽂書の作成
作成（7）
「演習」

⽊⽥雄⼀

11 ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 複雑な⽂書の作成
作成（8）
「演習」

⽊⽥雄⼀

12 ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 複雑な⽂書の作成
作成（9）
「演習」

⽊⽥雄⼀

13 ワープロソフトによる⽂書 B-5-2-（1） 複雑な⽂書の作成と印刷
作成（10）「演習」

⽊⽥雄⼀

14 プレゼンテーションアプリ B-5-2-（1） ⽂字の⼊⼒と画像の挿⼊，表⽰モード，スラの利⽤（1）「演習」
イドの操作

⽊⽥雄⼀

15 プレゼンテーションアプリ B-5-2-（1） スライドショーとアニメーションの利⽤（2）「演習」

⽊⽥雄⼀― 167 ―

授業科目名
授業区分
担当教員

ＩＴ技能演習Ⅱ
基礎教育科⽬（準備教育）

準備-2-3１年
後期 1・2

必修

１単位

准教授：⽊⽥雄⼀

科目の概要
社会の情報化が⾼度に発展した現代において，情報の収集・加⼯・提供・管理を効率よく⾏うためには，
情報機器の利⽤が必須となった。スマートホンに代表される携帯情報端末の利⽤が普及した現代においても，⽂書の作成や表計算など，多くの情報を⼊⼒する場⾯や⾼度な計算処理を⾏う場⾯では，⼤きな画⾯とキー
ボードそして⾼い計算能⼒のあるコンピューターの重要性は変わっていない。
これを受けて本授業では，表計算ソフトによるデータ処理とグラフ作成，インターネットを利⽤した情報
検索の課題を実際に⾏い，コンピューターの基本的な利⽤技術を⾝につける。
本演習は，情報リテラシーに関する授業であると共に，各⾃の作成した課題が保存されるファイルサーバ
経由で，随時，教員が進捗と完成度を確認してフィードバックを⾏う ICT を活⽤した授業である。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物療法に関する情報を，患者に分かり易いように IT 機器を⽤いて提供するために必要とされる「IT 機器を活⽤する技能」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー６に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「情報科学講義」と「IT 技能演習Ⅰ」で学ぶ情報科学の基礎的知識と IT の基本的技能に関連すると共に，2 年次「IT プレゼンテーション演習」で応⽤される IT の基礎的技能になる。
3.

一般目標
情報の収集・加⼯・提供・管理を効率よく⾏うための技能として，コンピューターの基本的な利⽤技術を修得する。これを通じて，研究や医療現場でコンピュータを扱う際に発⽣する問題の解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
・表計算ソフトによるデータ処理とグラフ作成ができる。
・インターネットに接続し，Web サイトを閲覧できる。
・検索サイト，ポータルサイトの特徴に応じて，必要な情報を収集できる。
・医薬品と⽂献に関する情報を収集できる。

6.

授業時間外の学習
予習：演習課題の範囲と補⾜資料を http://st1.student-ohu.ac.jp/ に随時掲載するので，毎週，必ず⾒ておくこと。演習終了の際に次回の内容を案内するので，その範囲の教科書を 30 分程度かけて読んでから臨むこと。
復習：キーボードでの⼊⼒は実験レポートや卒業論⽂の作成で必要となるので，練習ソフトで習熟しておくこと。
教科書の課題のうち演習で指定されなかったものも，後々役⽴つので完成させておくとよい。

7.

評価・フィードバックの方法
演習課題の完成度（80％），演習中の態度（20%）で評価する。
演習時間中に各学⽣の PC を⾒て回り，質問に対応するなど適宜指導する。

8.

教科書・参考書
教科書：佐藤憲⼀・川上準⼦ 編「医療系のための情報リテラシー
対応−」 共⽴出版
参考書：情報科学講義の教科書を，参考書として利⽤する。

― 168 ―

第2版

− Windows11・Oﬃce2021

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

表計算の基本操作（1）「演習」

B-5-2-（1） 表計算の基本操作，簡単な計算表の作成

⽊⽥雄⼀

2

表計算の基本操作（2）「演習」

B-5-2-（1） 関数計算の利⽤

⽊⽥雄⼀

3

表計算の基本操作（3）「演習」

B-5-2-（1） 表の編集，書式の設定

⽊⽥雄⼀

4

表計算の基本操作（4）「演習」

B-5-2-（1） 複雑な計算表の作成

⽊⽥雄⼀

5

表計算ソフトでのグラフ作 B-5-2-（1） グラフ作成の基本操作
成（1）
「演習」

⽊⽥雄⼀

6

表計算ソフトでのグラフ作 B-5-2-（1） グラフの編集
成（2）
「演習」

⽊⽥雄⼀

7

表計算ソフトでのグラフ作 B-5-2-（1） 数式のグラフ化
成（3）
「演習」

⽊⽥雄⼀

8

表計算ソフトでのグラフ作 B-5-2-（1） 様々な種類のグラフの作成
成（4）
「演習」

⽊⽥雄⼀

9

表計算ソフトのデータベー B-5-2-（1） Excel のデータベース機能の概要，簡単なス機能（1）「演習」
データベースの作成

⽊⽥雄⼀

年

1

学

回

授業内容と日程１

9.

10 表計算ソフトのデータベー B-5-2-（1） 各種の条件によるソート
ス機能（2）「演習」

⽊⽥雄⼀

11 表計算ソフトのデータベー B-5-2-（1） レコードの抽出
ス機能（3）「演習」

⽊⽥雄⼀

12 表計算ソフトのデータベー B-5-2-（1） クロス集計とピボットテーブル
ス機能（4）「演習」

⽊⽥雄⼀

13 表計算ソフトのデータベー B-5-2-（1） ゴールシークとソルバー
ス機能（5）「演習」

⽊⽥雄⼀

14 インターネットを利⽤した B-5-2-（1） インターネットの利⽤とセキュリティ
情報検索「演習」
インターネットを利⽤した⽂献検索⽊⽥雄⼀

15 オンラインでの医薬品情報 B-5-2-（1） インターネットでの医薬品情報検索
検索「演習」
添付⽂書情報の検索

⽊⽥雄⼀― 169 ―

授業科目名

⽇本語表現Ⅰ

授業区分

基礎教育科⽬（準備教育）

担当教員

準備-3-1１年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
この授業では，医療におけるコミュニケーションの根幹となる論理的思考・論理的表現の技能を養成する。
論理的思考・表現に不可⽋なのは，⾔語表現の意味や真偽に注意を向けること，誤った論証や推論がどのようなものかを知り，それらを避けることである。授業では多くの演習課題を⽤いて実際に考え，表現することを通じて「論理的である」とはどういうことかを理解し，実践できるようにする。本科⽬では，情報リテ
ラシーを扱う。また，ディスカッション，グループワークを実施する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，多様な背景を持つ⼈と速やかに良好なコミュニケーションを取るために必要な能⼒のひとつである「⽂章を正確に理解する能⼒」「⾃らの意⾒を論理的に聞き⼿に伝える能⼒」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 2 に関連する。
2.

3.

関連する科目
⽇本語表現Ⅱ

一般目標
学習・研究および薬剤師実務において必要となる論理的思考・論理的表現能⼒の基盤を確⽴し，コミュニケーション能⼒を⾼める。
4.

5. 到達目標（1）基本的な接続表現を列挙し，それらの使い分けを説明できる。〔独⾃⽬標〕（2）⽂章を読んでその論証構造を把握できる。〔独⾃⽬標〕（3）他者の論証を分析して批判を加えることができる。〔独⾃⽬標〕（4）正確でわかりやすい⽇本語を⽤いて，説得⼒のある論証を⾏うことができる。〔独⾃⽬標〕
授業時間外の学習
指定のテキストを読み，問題点・疑問点をまとめる。（30 分程度）授業終了後に課題演習を⾏い提出する。
（30 分程度）

6.

7.

評価・フィードバックの方法
40% 復習テスト
60% 提出課題
提出された課題は採点後に返却する。

8.

教科書・参考書
教科書：『はじめよう ， ロジカル・ライティング』，名古屋⼤学教育学部附属中学校・⾼等学校国語科著，
ひつじ書房
参考書：
『質問⼒』，齋藤孝，ちくま⽂庫『⼤学⽣のための社会⼈⼊⾨トレーニング』，真⽥治⼦・野呂佳代⼦・⻑⾕川守種編，三省堂『看護系学⽣のための⽇本語表現トレーニング』，野呂幾久⼦・渡辺弥⽣・味⽊由佳編，三省堂『⼤学⽣のための⽇本語表現トレーニング』，橋本修・安部朋世・福嶋健伸編，三省堂『「質問⼒」の教科書』，御厨貴，講談社『論理トレーニング 101 題』，野⽮茂樹，産業図書『イラスト・ストーリーで⾝につくロンリのちから』，NHK『ロンリのちから』制作班著，
三笠書房― 170 ―

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

ガイダンス
「講義」

授業内容や進め⽅の説明，テキストの紹介，準備課題伊藤 頼位

2

リーディングスキルテスト受検「演習」

基礎的読解⼒の判定

伊藤 頼位

3

RSノートの作成「演習」

リーディングスキルテストの結果を⾃⼰分
析し，学習指針を作成する

伊藤 頼位

4

基礎 （1）「講義・演習・グループワーク」

論理的な⽂章とはどのようなものか

伊藤 頼位

5

基礎 （2）「講義・演習・グループワーク」

⽂節の役割（主語・述語・修飾語）

伊藤 頼位

6

基礎 （3）「講義・演習・グループワーク」

わかりやすい表現伊藤 頼位

7

基礎 （4）「講義・演習・グループワーク」

接続構造と接続表現 （1）

伊藤 頼位

8

基礎 （5）「講義・演習・グループワーク」

接続構造と接続表現 （2）

伊藤 頼位

9

復習テスト（1）「演習」

第4回〜第8回の内容の復習

伊藤 頼位

10 論理的な⽂章の構造「講義・演習・グループワーク」

論理的⽂章の要素と構造

伊藤 頼位

11 「話題」と「主張」を書く （1）「講義・演習・グループワーク」

話題のとらえ⽅と主張の表現⽅法 （1）伊藤 頼位

12 「話題」と「主張」を書く（2）「講義・演習・グループワーク」

話題のとらえ⽅と主張の表現⽅法 （2）伊藤 頼位

13 「理由」を書く（1）「講義・演習・グループワーク」

理由を⽰す表現，理由を書く⼿順 （1）伊藤 頼位

14 「理由」を書く（2）「講義・演習・グループワーク」

理由を⽰す表現，理由を書く⼿順 （2）伊藤 頼位

15 「理由」を書く（3）「講義・演習・グループワーク」

理由を⽰す表現，理由を書く⼿順 （3）伊藤 頼位

16 復習テスト（2）「演習」

第10回〜第14回の内容の復習

伊藤 頼位― 171 ―

年

1

学

回

１

9.

授業科目名

⽇本語表現Ⅱ

授業区分

基礎教育科⽬（準備教育）

担当教員

準備-3-2１年
後期 1・2

必修

１単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
この授業では，医療におけるコミュニケーションの根幹となる論理的思考・論理的表現の技能を養成する。
論理的思考・表現に不可⽋なのは，⾔語表現の意味や真偽に注意を向けること，誤った論証や推論がどのようなものかを知り，それらを避けることである。授業では多くの演習課題を⽤いて実際に考え，表現することを通じて「論理的である」とはどういうことかを理解し，実践できるようにする。本科⽬では，情報リテ
ラシーを扱う。また，ディスカッション，グループワークを実施する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，多様な背景を持つ⼈と速やかに良好なコミュニケーションを取るために必要な能⼒のひとつである「⽂章を正確に理解する能⼒」「⾃らの意⾒を論理的に聞き⼿に伝える能⼒」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 2 に関連する。
2.

3.

関連する科目
⽇本語表現Ⅰ

一般目標
学習・研究および薬剤師実務において必要となる論理的思考・論理的表現能⼒の基盤を確⽴し，コミュニケーション能⼒を⾼める。
4.

5. 到達目標（1）基本的な接続表現を列挙し，それらの使い分けを説明できる。〔独⾃⽬標〕（2）⽂章を読んでその論証構造を把握できる。〔独⾃⽬標〕（3）他者の論証を分析して批判を加えることができる。〔独⾃⽬標〕（4）正確でわかりやすい⽇本語を⽤いて，説得⼒のある論証を⾏うことができる。〔独⾃⽬標〕
授業時間外の学習
指定のテキストを読み，問題点・疑問点をまとめる。（30 分程度）授業終了後に課題演習を⾏い提出する。
（30 分程度）

6.

7.

評価・フィードバックの方法
40% 復習テスト
60% 提出課題
提出された課題は採点後に返却する。

8.

教科書・参考書
教科書：『はじめよう ， ロジカル・ライティング』，名古屋⼤学教育学部附属中学校・⾼等学校国語科著，
ひつじ書房
参考書：
『質問⼒』，齋藤孝，ちくま⽂庫『⼤学⽣のための社会⼈⼊⾨トレーニング』，真⽥治⼦・野呂佳代⼦・⻑⾕川守種編，三省堂『看護系学⽣のための⽇本語表現トレーニング』，野呂幾久⼦・渡辺弥⽣・味⽊由佳編，三省堂『⼤学⽣のための⽇本語表現トレーニング』，橋本修・安部朋世・福嶋健伸編，三省堂『「質問⼒」の教科書』，御厨貴，講談社『論理トレーニング 101 題』，野⽮茂樹，産業図書『イラスト・ストーリーで⾝につくロンリのちから』，NHK『ロンリのちから』制作班著，
三笠書房― 172 ―

授業内容と日程

1

項目「授業方法」

担当者

授業内容や進め⽅の説明，「⽇本語表現
Ⅰ」準備課題の添削

伊藤頼位

2 「説明」を書く（1）「講義・演習・グループワーク」

定義と解説

伊藤頼位

3 「説明」を書く（2）「講義・演習・グループワーク」

例⽰と⽐喩，⽐較と分類

伊藤頼位

4 「説明」を書く（3）「講義・演習・グループワーク」

経過，⾔い換え伊藤頼位

5

意⾒⽂をチェックする （1）「講義・演習・グループワーク」「話題」・「主張」を点検する

伊藤頼位

6

意⾒⽂をチェックする （2）「講義・演習・グループワーク」「説明」を点検する

伊藤頼位

7

意⾒⽂をチェックする （3）「講義・演習・グループワーク」「理由」を点検する

伊藤頼位

8

意⾒⽂をチェックする （4）「講義・演習・グループワーク」「反対意⾒」を予想する

伊藤頼位

9

復習テスト（1）「演習」

第2回〜第8回の内容の復習

伊藤頼位

他者の意⾒にどのような態度で臨むか

伊藤頼位

10 他者の考えとよりよく関わるために （1）「講義・演習・グループワー
ク」

年

ガイダンス
「講義」

授業内容

11 他者の考えとよりよく関わるために （2） 「要約」をしてみよう「講義・演習・グループワーク」

伊藤頼位

12 他者の考えとよりよく関わるために （3） 「吟味」をしてみよう「講義・演習・グループワーク」

伊藤頼位

13 科学的論証に向けて （1）「講義・演習・グループワーク」

データどう表現するか伊藤頼位

14 科学的論証に向けて （2）「講義・演習・グループワーク」

他の⼈がまとめたデータを使って⽴論するには

伊藤頼位

15 科学的論証に向けて （3）「講義・演習・グループワーク」

適切な引⽤の⽅法

伊藤頼位

16 復習テスト（2）「演習」

第10回〜第14回の内容の復習

伊藤頼位― 173 ―

学

回

１

9.

倫理学

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎教育科⽬（準備教育）

準備-4

１年
前期 2

必修

１単位

⾮常勤講師：⽯澤理如

科目の概要
⽇常⽣活において，「倫理」という⾔葉を⽿にする機会は多い。⾼校での「倫理」の授業をはじめ，企業の不祥事の際に指摘される「企業倫理」など，多岐にわたっている。
医療従事者にとっては，「医療倫理」がそれに当たる。しかし，「倫理」とは何か，と問われると，即答することは難しいと思われる。
辞書的な意味として「倫理」を定義するならば，「道徳や社会習慣として成⽴している⾏為規範」ということになるが，やや漠然とした印象は否めない。また「倫理学」の祖とされる古代ギリシアのソクラテスの⾔葉を引⽤し，「善く⽣きること」だと説明しても，やはり曖昧な説明であることに変わりはない。
そこで本講義では，「倫理」とは何か，という問いに対して，⻄洋および⽇本の倫理学に関する議論を参考に，倫理学の基礎的な理論を学習する。2・3 年⽣で学ぶ「医療倫理」の基盤となる倫理概念をこの講義を通して⾝につけ，医療従事者として向き合うべき⽣命・医療に関する「倫理」の基礎的知識を習得することを⽬標としたい。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，倫理学を通して，社会⼈としての「豊かな⼈間性と深い教養」を⾝につけることを⽬標として
おり，ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
2.

3. 関連する科目「哲学」，「医療倫理Ⅰ」，「医療倫理Ⅱ」，「医薬の歴史 A」など
一般目標
倫理学を通して，⼈の⾏動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。また，倫理規
範や法令に則した⾏動を取ることができる。加えて，常に患者・⽣活者の視点に⽴ち，医療の担い⼿としてふさわしい態度で⾏動することができる。
4.

5.

到達目標
①倫理学という学問について，その成⽴過程と課題について説明することができる。
②倫理学の基本的な理論（義務論・功利主義・⾃由主義・正義論・共同体主義）について説明することができる。
③古典的な倫理問題から応⽤倫理の問題まで，⼈の⾏動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。
④正義性，社会性，誠実性に配慮し，法規範を遵守して研究に取り組む。
⑤⾔語的及び⾮⾔語的コミュニケーションについて説明できる。
⑥対⼈関係に影響を及ぼす⼼理的要因について概説できる。
⑦⼈の⾏動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。
⑧倫理規範や法令に則した⾏動を取る。

6. 授業時間外の学習（予習：初回を除く）次回の講義に関する内容を，参考図書として提⽰した加藤尚武『現代倫理学⼊⾨』の該当箇所を読んでくること。（30 分程度）
（復習）今回の講義で学習したことを，配布プリントを参照しながら復習すること。（30 分程度）

― 174 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

授業内容

担当者

1 はじめに・ 「講義」
2

ガイダンス「倫理」とは何か 「道徳」と「倫理」の違い

石澤理如

3 倫理学概説（1）・ 「講義」
4

日本における倫理学の成立および展開

石澤理如

5 倫理学概説（2）・ 「講義」
6

日本における倫理学研究

石澤理如

7 倫理学の基礎理論（1）・ 「講義」
8「義務論」について

石澤理如

9 倫理学の基礎理論（2）・ 「講義」
10「功利主義」について

11 倫理学の基礎理論（3）・ 「講義」
12「自由」とは何か 「自由主義」についての議論

石澤理如

13 倫理学の基礎理論（4）・ 「講義」
14「正義」とは何か 正義論・共同体主義について（ロールズとサンデル）

石澤理如

15 倫理学についてのまとめ
・
16

定期試験

カントの義務論

ベンサムとミル

石澤理如

石澤理如

― 175 ―

年

教科書・参考書
教科書：なし。毎回，講義プリントを配布する。
参考書：加藤尚武『現代倫理学⼊⾨』（講談社学術⽂庫，1997 年）
中⼭元『正義論の名著』（ちくま新書，2011 年）
品川哲彦『倫理学⼊⾨ アリストテレスから⽣殖技術，AI まで』（中公新書，2020）

学

8.

１

評価・フィードバックの方法
定期試験 40％ 平常点 60％【平常点】
授業終了後に毎回，出席カードの裏⾯に課題を書いてもらいます。⽂字数に関する制限（上限および下限）はありませんが，内容に応じて点数化します（60 点分）。
なお，課題の結果および⾒解については，次回の講義の冒頭で紹介し，受講⽣間の意⾒をフィードバック
させて理解を深めてもらいたいと思います。
【定期試験】
定期試験期間内に実施します（40 点分）。定期試験に関する詳細については，最後の 1 回前の講義（第14 講）にお知らせします。基本的には持ち込みは可能です。

7.

⼼理学

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

基礎教育科⽬（準備教育）

準備-5

1年
後期 1

必修

１単位

⽵ヶ原靖⼦

科目の概要
本講義は公認⼼理師，臨床⼼理⼠の資格を持ち，教育機関や医療機関での実務経験がある教員が担当する。
⼼理学は，⼈間の⾏動と⼼の動き，そしてその仕組みを探究する学問である。本講義では，⼼理学の基本的理論を通してこころのメカニズムを学習する。それにより個⼈としての⾃⼰の在り⽅，⼈間関係に影響を及ぼすさまざまな⼼理的要因に関する知識を⾝に着けることで，医療従事者としての他者理解の⼿がかりを探っていく。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，さまざまな環境にある患者やその家族の⽀援にあたり，医療従事者に求められる基本的知識の習得を⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 1 および 2 に関連する。
3.

関連する科目
臨床⼼理学

4.

一般目標
医療従事者として⽀援に携わる前段階として，⼈間の⼼の動きについての基礎的知識を習得し，さまざまな⼼理的要因が対⼈関係に影響を及ぼすことを理解する。
5.

到達目標
1. ⼼理学の基本的な知識について述べられる。
2. 対⼈関係にかかわる⼼理的な要因について説明できる。
3. 基本的な知識をもとにメンタルヘルスやこころの問題を考えることができる。

6.

授業時間外の学習
予習：新聞やニュース等から⼼理的問題に関わる情報を取得しておく。（30 分）
復習：講義内容において強調された部分を復習しておく。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績 100% で評価する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし教員が作成した資料をもとに講義を進める。
参考書：なし― 176 ―

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

オリエンテーション
「講義」

講義概要
⼼理学とは

⽵ヶ原靖⼦

2

学習のメカニズム
「講義」

学習理論

⽵ヶ原靖⼦

3

知覚のメカニズム①
「講義」

知覚・認知

⽵ヶ原靖⼦

4

知覚のメカニズム②
「講義」

認知・記憶

⽵ヶ原靖⼦

5

感情のメカニズム①
「講義」

情動

⽵ヶ原靖⼦

6

感情のメカニズム②
「講義」

動機づけ

⽵ヶ原靖⼦

7

性格の捉え⽅「講義」

B-1-2-（9） パーソナリティ

⽵ヶ原靖⼦

8

⼈間の発達
「講義」

B-1-2-（9） ⼼の発達

⽵ヶ原靖⼦

9

集団のメカニズム①「講義」

B-1-2-（3） 社会的認知

⽵ヶ原靖⼦

10 集団のメカニズム②「講義」

B-1-2-（3） 社会的影響

⽵ヶ原靖⼦

11 ⾃⼰と相⼿を理解する①「講義」

B-1-2-（3） 個⼈と集団

⽵ヶ原靖⼦

12 ⾃⼰と相⼿を理解する②「講義」

B-1-2-（3） 対⼈相互作⽤

⽵ヶ原靖⼦

年

1

13 からだとこころの関係①「講義」

⼼理的ストレスとメンタルヘルス

⽵ヶ原靖⼦

14 からだとこころの関係②「講義」

現代社会におけるこころの問題とその⽀援

⽵ヶ原靖⼦

15 まとめ「講義」

⽵ヶ原靖⼦

16 定期試験

⽵ヶ原靖⼦― 177 ―

学回

授業内容と日程

１

9.

薬学⼊⾨

授業科目名
授業区分
担当教員
1.

薬学基礎-１

基礎教育科⽬（薬学基礎）

必修

教授：押尾 茂，⽯⼭⽞明，三宅正紀，柏⽊良友，佐久間⻄屋 禎 客員教授：島貫英⼆

１年
前期２
１単位

勉，

科目の概要
⻭学部附属病院および市内等病院で診療している医師，調剤薬局勤務の薬剤師が授業を担当する科⽬である。
⼊⾨では，薬学について学ぶ意義と概要について解説する。薬剤師資格取得を⽬指して 6 年間にわたって学習を続ける学⽣諸君の勉学の動機付けを図る。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬学への⼊⾨科⽬であり，ディプロマ・ポリシー１に関連する。

3.

関連する科目
薬学基礎全般，薬学演習Ⅰ

4.

一般目標
薬学⽣としてのモチベーションを⾼めるために，薬の専⾨家として⾝につけるべき基本的知識，技能，態度を修得する。
5.

到達目標
1）薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割を概説できる。
2）薬剤師の誕⽣と変遷の歴史を概説できる。
3）「薬とは何か」を概説できる。
4）薬学の分野別の学習内容・研究内容について概説できる。
5）薬剤師の活動分野（医療機関，製薬企業，衛⽣⾏政など）について概説できる。
6）薬剤師と共に働く医療チームの職種を挙げ，その仕事を概説できる。
7）医療と薬剤師の関わりや地域医療における薬剤師の役割を説明できる。

6.

授業時間外の学習レポート課題を出すのでよく復習してほしい（30 分程度）。なお，講義⽇程は担当者の都合により変更になることがあるので掲⽰に注意すること。
7.

評価・フィードバックの方法
レポート 100％

8.

教科書・参考書
教科書：配布資料を⽤いる。
参考書：― 178 ―

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 薬学への招待
2 「講義」

B-1-1・2・3， 薬学の歴史的な流れと医療におけるその役割
G-1・2
を学ぶ。

押尾

3
4

薬学の分野を知る（1）
医薬化学分野「講義」

C-3・4・5，
G-1・2

医薬化学分野の学習内容を学ぶ。

⽯⼭⽞明

5
6

薬学の分野を知る（2）分⼦⽣命科学分野「講義」

C-6・7，
G-1・2

分⼦⽣命科学分野の学習内容を学ぶ。

三宅正紀

7
8

C-1・2，
薬学の分野を知る（3）
⽣命物理化学分野・薬剤学 G-1・2
分野「講義」

⽣命物理化学分野・薬剤学分野の学習内容を
学ぶ。

柏⽊良友

茂

年

9 薬学の分野を知る（4）10 衛⽣薬学分野「講義」

E-1・2・3，
G-1・2

衛⽣薬学分野の学習内容を学ぶ。

佐久間勉

11 薬学の分野を知る（5）12 薬理学・薬物治療学分野「講義」

A-（1）-②-2，G-1・2

薬理学・薬物治療学分野の学習内容を学ぶ。

⻄屋

禎

13 薬剤師業務を知る
14 「講義」

F-2・3・4，
G-1・2

保険薬局の業務内容を知る

島貫英⼆― 179 ―

学回

授業内容と日程

１

9.

授業科目名健康科学⼊⾨

授業区分

基礎教育科⽬（薬学基礎）

担当教員

教授：押尾

薬学基礎-4

必修

１年
後期１
１単位

茂

科目の概要
健康や医療に関する情報は世の中に溢れていますそして，それらの情報の信頼性には⼤きな違いがある
ことは何となくおわかりでしょう。あなたは，信頼性を判断をどこにおいていますか。テレビ，ラジオ，
新聞，雑誌などのマスコミに取り上げられてものは信頼できますか。本講座では，医療⼈である前に，市⺠の⼀⼈として⾝に付けておきたい情報リテラシー（情報活⽤能⼒）を学びます。時間内に個⼈で調べてもらう事項があります。PC，Pad，スマホなどを持参して下さい。
1.

2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は健康リテラシーを⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１・３に関連する。

3.

関連する科目なし

一般目標
市⺠としての基本的な素養として，健康や医療に関する情報を適確に判断することができる健康に関するリテラシーを⾝に付ける。
4.

5.

到達目標
1）講義，国内外の教科書・論⽂，検索情報等の内容について，重要事項や問題点を抽出できる。
2）必要な情報を的確に収集し，信憑性について判断できる。
3）インターネット上の情報が持つ意味・特徴を知り，情報倫理，情報セキュリティに配慮して活⽤できる。
4）薬物療法の歴史と，⼈類に与えてきた影響について説明できる。
5）疾病の予防における疫学の役割を説明できる。
6）⽣命の尊厳について，⾃らの⾔葉で説明できる。
7）⽣命倫理の諸原則（⾃律尊重，無危害，善⾏，正義等）について説明できる。
8）医療倫理に関する規範について概説できる。
9）薬剤師が遵守すべき倫理規範（薬剤師綱領，薬剤師倫理規定等）について説明できる。
10）医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。
11）患者の⾃⼰決定権とインフォームドコンセントの意義について説明できる。
12）環境要因によって起こる疾病の予防と健康被害の防⽌について説明できる。
13）栄養素の過不⾜によって起こる疾病や健康障害について説明できる。

6.

授業時間外の学習
初回は掲⽰により，2 回⽬以降は講義時間内に次回の準備学習（30 分程度）の内容について指⽰する。

7.

評価・フィードバックの方法
毎回の講義終了後に講義に関するレポート等の提出を求め，その内容をもとにして評価する（100％）。

8.

教科書・参考書
教科書：なし（毎回，講義資料を配付します）
参考書：「医学的根拠とは何か」津⽥敏秀著 岩波新書 岩波書店，「予防接種は「効く」のか？ ワクチン嫌いを考える」岩⽥健太郎著 光⽂社新書― 180 ―

光⽂社

項目「授業方法」（記号）12

健康情報リテラシーを身
に付ける
講義

3
4

5
6
7
8

授業内容

押尾

茂

薬や健康食品の効果判定は D-1-1-（5）， プラセボ効果と薬の効果どのように行われているの D-1-1-3，
F-1-1-（2）
か
講義

押尾

茂

環境と健康
講義

E-1-1-（2）
・
（3）
・
（8），
E-3-2

四大公害病から学ぶ

押尾

茂

食と健康
講義

E-2-1-（1）・（2）

食と健康の関わり方を考える

押尾茂

9 疫学入門10 講義

E-1-1-（1）・（4）

疫学的な考え方を学ぶ

押尾茂

11 研究倫理と生命倫理
12 講義

B-1-1・2

研究倫理と生命倫理を学ぶ

押尾茂

13 薬剤師の職能
14 講義

B-1-3
B-3・4

薬剤師が就く様々な職を学ぶ

押尾茂

15 公務員薬剤師
講義

B-3

地域の公衆衛生をつかさどる公務員薬剤師の
仕事を学ぶ

押尾

茂

― 181 ―

年

B-1-2-（8）， 健康情報に対するリテラシーを学ぶ
B-5-2

担当者

学

回

授業内容と日程

１

9.

授業科目名
授業区分
担当教員

チーム医療学演習Ⅰ a
基礎教育科⽬（薬学基礎）

薬学基礎-2-1

必修

１年
後期 1
１単位

教授：押尾 茂，伊藤 鍛，中川直⼈ 准教授：⼤原宏司，佐藤亜希⼦
伊藤頼位 准教授（兼担）：今井 元 講師：⼩⽥中啓太 ⾮常勤講師

科目の概要
本科⽬は，本学附属病院や地域薬剤師会での活動を通して医療に造詣が深い教員が担当する。
薬剤師の任務は，薬剤師法第１条において「薬剤師は，調剤，医薬品の供給その他薬事衛⽣をつかさどる
ことによって，公衆衛⽣の向上及び増進に寄与し，もって国⺠の健康な⽣活を確保するものとする。」と規定されている。この「国⺠の健康な⽣活の確保」を達成するためには，医師，⻭科医師，看護師をはじめ多職種との連携が重要であることは論をまたない。「チーム医療」とは，医療スタッフ同⼠が対等に連携して治療やケアに当たることで患者中⼼の医療を実現するものである。近年，医療現場において，⾼い専⾨性を有する多職種の医療スタッフがチームを成し，⽬的と情報を共有し，業務を分担するとともに互いに連携・補完し合い，
患者の状況に的確に対応した医療を提供することで QOL（quality of life）および ADL（activities
of daily living）の向上に資するものであり，医療における重要な要素の⼀つとなっている。
このような背景から ， 現在の薬学教育モデルカリキュラムにおいても，チーム医療が教育⽬標（GIO：
general instructional objective）に取り⼊れられ，さらに，薬学実務実習に関するガイドラインに「チーム医療への参画」としてその修得が明記されている。
この科⽬では，初めに，チーム医療における薬剤師の社会的な役割をはじめ ， 保険薬局薬剤師と病院薬剤師の置かれる状況や職能等についてその概要を解説するとともに，薬剤師がチーム医療に参画する具体例と課題について理解を深める。次に，不⾃由体験 ， 認知症サポーター講習および薬害被害者の声を通じて，患者・⽣活者・医療被害者の視点に⽴って物事を捉え，医療⼈としての⼼構え ， 倫理観および⽣命の尊厳についての深い認識を培うことで，医療における薬剤師の役割とその重要性について理解を深める。
なお，外部機関との調整を要する内容があるために，⼀部の項⽬について講義順や実施時期の変更の可能性があることを付記する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬では，臨床・チーム医療における薬剤師の役割・⽴場から医薬品の適正使⽤の⼤切さや医療⼈としての⼼構え等を認識する。また⽣涯にわたる学習の必要性を認識する。したがって，本科⽬はディプロマ・
ポリシー４および６に関連している。
2.

関連する科目
チーム医療学演習Ⅱ ， セルフメディケーション学 ， 医療薬剤学 ， 薬事関係法規 ， 薬局管理学 ， 医薬品情報
評価学 ， 処⽅解析学 ， 医療薬学総論 ， 事前学習
3.

一般目標
将来，薬剤師として活躍するために必要な多職種連携を容易とするために，医療⼈としての⼼構えや基本的な知識を学ぶ。
4.

到達目標
患者・⽣活者・薬害被害者本位の視点に⽴ち，薬剤師として保険薬局や病院などの臨床現場で活躍するた
めに，チーム医療・地域保健医療への参画に必要な基本的事項を修得する。また，各種障がい（⾞いす・⾼齢者・全盲など）の不⾃由体験を通して実際に参加・体験することにより，医療⼈としての⼼構え・倫理感の醸成を図る。
1. 患者・⽣活者のために薬剤師が果たすべき役割を⾃覚する。〔独⾃⽬標〕
2. 常に患者・⽣活者の視点に⽴ち，医療の担い⼿として相応しい態度で⾏動する。〔独⾃⽬標〕
3. 患者・⽣活者の健康の回復と維持，⽣活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することへの責任感を持つ。
〔独⾃⽬標〕
4. チーム医療や地域保健・医療・福祉を担う⼀員としての責任を⾃覚し⾏動する。〔独⾃⽬標〕
5. 患者・患者家族・⽣活者が求める医療⼈について，⾃らの考えを述べる。〔独⾃⽬標〕
6. 多職種連携に関わる薬剤師，各職種の役割について説明できる。〔独⾃⽬標〕
7. チーム医療に関わる薬剤師，各職種，患者・患者家族の役割について説明できる。〔独⾃⽬標〕
8. ⼀次救命処置（⼼肺蘇⽣・AED・外傷対応等）を説明し，シミュレーターを⽤いて実施できる。〔独⾃⽬標〕
5.

― 182 ―

授業時間外の学習
事前に必要な学習項⽬を掲⽰するので 30 分程度予習する。

１

6.

教科書・参考書
教科書：配信資料を⽤いる。
参考書：なし9.
回

授業内容と日程
授業内容

担当者

F-（4）

本 科 ⽬ の 意 義 と 概 要 を 説 明 す る。
チーム医療の意義と概要を説明する。

⼤原宏司

3 保険薬局薬剤師の業務
4 「講義」

F-（4）

保険薬局の機能・役割と保険薬局薬剤師の業務について説明する。

⼤原宏司
⾮常勤講師

5 病院薬剤師の業務
6 「講義」

F-（4）

病院の機能・役割と病院薬剤師の業務について説明する。

⼤原宏司
⾮常勤講師

7 障がい疑似体験
8 （不⾃由体験）
「実習」

F-（1）

各種障がい（⾞いす・⾼齢者・全盲）を疑似体験する⽤具を着⽤し，障がい者理解に繋げ
る。

伊藤 鍛
中川直⼈
⼤原宏司
佐藤亜希⼦
⼩⽥中啓太

9 認知症介護補助者講習
10 「講義」
「演習」

F-（5）

⾼齢化社会の中における認知症について，講義を聞き今後の認知症を⽀える介護や補助⽅法を考える。また，認知症・介護における様々な問題点についてその解決⽅法について演習
を⾏う。

押尾
今井

11 薬害と社会「講義」
12 B型肝炎接種事故と社会
13 「講義」

F-（5）

薬害に関するDVDを視聴し，薬害について知る・考える。
また，B型肝炎被害者の話を聞き，薬害の原因，健康被害から薬害の社会的影響を考える。

伊藤 鍛
中川直⼈
伊藤頼位
⼤原宏司
佐藤亜希⼦
⼩⽥中啓太

14 体験学習（⼀次救命処置） F-（1）
15 「体験」

⼀次救命処置（⼼肺蘇⽣・AED・外傷対応等）を体験し修得することで，医療の担い⼿として相応しい態度と技術を⾝につける。

伊藤 鍛
中川直⼈
伊藤頼位
⼤原宏司
佐藤亜希⼦
⼩⽥中啓太

1
2

項目「授業方法」（記号）ガイダンス
チーム医療とは「講義」― 183 ―

茂
元

年

8.

学

評価・フィードバックの方法
授業に関するレポートや⼩テストの成績（80％）および授業に対する取り組み態度（20％）から総合的に評価する。⼩テストを⾏った場合の解答例は試験終了後に掲⽰する。
7.

⽣化学Ⅰ

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

教授：須藤

⽣物-1-1

１年
後期

必修

2 単位

遥

科目の概要
⽣命システムを理解するために必要な，最初の科⽬のひとつである。ダーウィンが予測したように，全ての⽣物は共通の祖先から進化したと考えられており，⽣命の最⼩単位といわれる「細胞」の構造や機能は，
1.

微⽣物から⾼等動物まで驚くほど似通っている。本講義では，⽣命システムを構築するために最低限必要な，細胞を構成する物質，すなわちタンパク質，糖質，脂質，核酸などについて，その構造と機能を理解する。
さらに，⽣命システムが成り⽴つために不可⽋である，タンパク質の⽴体構造認識能⼒についても理解する。また⽣命活動を担うタンパク質のうち，⽣体内で⾏われる化学反応を担っている酵素の性質と役割についても学ぶ。なお，授業の進⾏度合い，理解度に応じ，内容を⼀部順序を前後したり，変更する場合がある。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連

本科⽬は，医薬品が作⽤する，タンパク質を始めとする⽣体の⽣命活動に関わる様々な⽣体分⼦を学び，理解することを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー 3 に関連する。
3.

関連する科目
⽣物学Ⅰ，⽣物学Ⅱ，⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，分⼦⽣物学，細胞⽣物学，栄養化学，⽣物系実習 I

一般目標細胞を構成している物質を細かく分けていくと，タンパク質，糖質，脂質，核酸などになる。しかしながら，これらの物質を混ぜたスープに⽣命は宿らな い。これらの物質の構造と機能を学ぶとともに，混ぜただけでは⽣命とならない理由を考え，さらに⽣命がなぜタンパク質を選んだかを考えることが，本講義の⽬
標である。
4.

5.

到達目標
・⽣命システムの概念，すなわち「動的平衡」とは何かを説明できる。
・⽣体を構成する物質の構造，性質，役割を説明できる。
・タンパク質の⽴体構造認識能⼒について説明できる。
・酵素の⼀般的特性，酵素反応速度論，酵素活性調節機構について説明できる。

6.

授業時間外の学習
教科書は予め読んでおくこと（単元あたり所要 10 分。教科書の⾒出しだけでも，授業数分前に⽬で追っておくだけで⼗分効果がある）。また，復習にも必ず教科書や授業ノート，資料を読み返し（10 分程度），
疑問点・理解ができなかった点を明確にしてもらえると，質問を歓迎します。
7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績主体で評価し，判定する。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：New ⽣化学 第２版 堅⽥利明 他偏（廣川書店），
参考書：はじめての⽣化学 平澤栄次著（化学同⼈），
⽣物系薬学

Ⅰ . ⽣命現象の基礎

⽇本薬学会偏（東京化学同⼈）― 184 ―

授業内容と日程

１

9.

授業内容

1

序論 ⽣命とは何か，細C-6-1-（1）,
胞「講義」（以降アルファ （2）（3）,
ベットは60分単位，コマの半分を⽰す）a,b

⽣命とは何か，⾼等⽣物を構成する真核細胞
の構造

須藤

遥

2

糖質１
「講義」c,dC-6-1-（2）

単糖，⼆糖

須藤

遥

3

糖質２
「講義」e,f

C-6-1-（2）多糖，複合糖質

須藤

遥

4

脂質と膜１
「講義」g,hC-6-1-（2）脂質の分類（１）

須藤

遥

5

脂質と膜２
「講義」i,jC-6-1-（2）脂質の分類（２）

須藤

遥

6

核酸
「講義」k,lC-6-1-（2）ヌクレオチド，DNA，RNA

須藤

遥

7

アミノ酸・ペプチド・タン C-6-1-（2）,C-6-4-（1）,パク質１C-6-4-（4）「講義」m,nアミノ酸，ペプチド，タンパク質

須藤

遥

8

アミノ酸・ペプチド・タン C-6-4-（1）
パク質２「講義」o,pタンパク質の⽴体構造認識能⼒

須藤

遥

9

酵素１
「講義」q,rC-6-4-（2）酵素の⼀般的性質と分類，反応速度論，
阻害剤

須藤

遥

10 酵素２「講義」s,tC-6-4-（3）反応機構，酵素活性調節機構

須藤

遥

11 ビタミン・⽔・無機質「講義」u,v,w

C-6-1-（2）ビタミンの構造と機能，⽔，⽣体に含まれる
無機質の種類と機能

須藤

遥

須藤

遥

12 定期試験― 185 ―

担当者

年

項目「授業方法」（記号）学回

授業科目名機能形態学 A

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

1.

⽣物-2-1

1年
後期１

必修

１単位

教授：髙野真澄

科目の概要
ヒトの体は脳や⼼臓などの器官から構成され，さらに器官はいくつかの組織・細胞から成り⽴っている。

器官はそれぞれに特有の働きをもち，ヒトが⽣きてく上で重要 な役割を果たしているが，各器官の間にはネットワークが形成されており，お互いの働きを調節し，個体 としての恒常性の維持を担っている。「機能形態学」は，からだを構成する器官や組織の「形」（ 形態 ） を知り，その上でそれらの「働き」（ 機能 ）を学ぶ学問である。 機能形態学 A では，筋・⾻格系，呼吸器系，循環器系，消化器系について学ぶ。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⽣体分⼦や細胞に関する⽣物・⽣化学領域の学修内容をもとに，⼈体を構成する各器官系の構成や機能及び相互の連携の概要，および器官系を構成する主要な器官 （ 臓器 ） の位置関係，構造や機能を理解し，こちれによって疾患発⽣のメカニズムや予防・治療を理解するための基盤を形成することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
3.

関連する科目「機能形態学Ｂ」，「機能形態学Ｃ」と関連する。
4.

一般目標
⼈体の成り⽴ちを個体，器官，細胞の各レベルで理解できるように，⼈体の構造，機能，調節に関する基本的事項を習得することを⽬標とする。疾患との関連を学修していく過程で，問題解決能⼒を醸成する。
5.

到達目標
1） ⾻，筋，関節を概説できる。
2） ⼼臓・⾎管系，リンパ管系を概説できる。
3） 咽頭，喉頭，気管，肺を概説できる。
4） 消化管，消化腺を概説できる。

6.

授業時間外の学習
予習：次回⾏う項⽬を指⽰するので ， 教科書の該当部分を必ず読んでおくこと （30 分 ）。
復習：講義毎に配布資料 ， 教科書等を参考にして知識の整理を⾏うこと （30 分 ）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100％）で評価する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：機能形態学改訂第 4 版（南江堂）， 配布プリント
参考書：医療情報科学研究所（編集） 「からだがみえる」メディックメディア― 186 ―

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

⾻格・筋⾁（1）「講義」

C-7-6-（1）（2）（3）

⾻と筋の構成と機能髙野真澄

2

⾻格・筋⾁（2）「講義」

C-7-7-（1）（2）（3）（4）

⾻と筋の構成と機能髙野真澄3

呼吸器（1）「講義」

C-7-11-（1）（2）（3）

呼吸器の構成と機能髙野真澄

4

呼吸器（2）「講義」

C-7-11-（1）（2）（3）

呼吸器の構成と機能髙野真澄

5

循環器（1）「講義」

C-7-8-（1）（2）

⼼臓の構成と機能髙野真澄

6

循環器（2）「講義」

C-7-8-（1）（2）

⼼臓の構成と機能髙野真澄7

循環器（3）「講義」

C-7-8-（1）（2）

⼼臓の構成と機能髙野真澄8

循環器（4）「講義」

C-7-8-（1）（2）

⼼臓の構成と機能髙野真澄

9

循環器（5）「講義」

C-7-8-（1）（2）

⼼臓の構成と機能

髙野真澄

10 循環器（6）「講義」

C-7-8-（3）（4）

⾎管の構成と機能髙野真澄

11 消化器（1）「講義」

C-7-10-（1）（2）（3）

上部消化管の構成と機能

髙野真澄

12 消化器（2）「講義」

C-7-10-（1）（2）（3）

下部消化管の構成と機能

髙野真澄

13 消化器（3）「講義」

C-7-10-（1）（2）（3）

肝・胆・膵の構成と機能

髙野真澄

14 消化器（4）「講義」

C-7-10-（1）（2）（3）

消化管ホルモンによる調節

髙野真澄

年

1

学

回

授業内容と日程１

9.

15 総括「講義」

髙野真澄

16 定期試験髙野真澄― 187 ―

授業科目名機能形態学 B

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

1.

⽣物-2-2

1年
後期 2

必修

１単位

教授：髙野真澄

科目の概要
ヒトの体は脳や⼼臓などの器官から構成され，さらに器官はいくつかの組織・細胞から成り⽴っている。

器官はそれぞれに特有の働きをもち，ヒトが⽣きてく上で重要な役割を果たしているが，各器官の間にはネッ
トワークが形成されており，お互いの働きを調節し，個体としての恒常性の維持を担っている。「機能形態学」は，からだを構成する器官や組織の「形」（ 形態 ） を知り，その上でそれらの「働き」（ 機能 ） を学ぶ学問である。 機能形態学 B では ， ⾎液・凝固系 ， 神経系 ， 感覚器系について学ぶ。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⽣体分⼦や細胞に関する⽣物・⽣化学領域の学修内容をもとに，⼈体を構成する各器官系の構成や機能及び相互の連携の概要，および器官系を構成する主要な器官 （ 臓器 ） の位置関係，構造や機能を理解し，こちれによって疾患発⽣のメカニズムや予防・治療を理解するための基盤を形成することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
3.

関連する科目「機能形態学 A」，「機能形態学 C」と関連する。
4.

一般目標
⼈体の成り⽴ちを個体，器官，細胞の各レベルで理解できるように，⼈体の構造，機能，調節に関する基本的事項を習得することを⽬標とする。疾患との関連を学修していく過程で，問題解決能⼒を醸成する。
5.

到達目標
1） ⾎液の組成と各成分の機能について概説できる。
2） 神経系の構造と機能を概説できる。
3） 感覚器の構造と機能を概説できる

6.

授業時間外の学習
予習：次回⾏う項⽬を指⽰するので ， 教科書の該当部分を必ず読んでおくこと （30 分）。
復習：講義毎に配布資料 ， 教科書等を参考にして知識の整理を⾏うこと （30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100％）で評価する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：機能形態学改訂第 4 版（南江堂），配布プリント
参考書：医療情報科学研究所（編集）「からだがみえる」メディックメディア― 188 ―

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

⾎液（1）「講義」

C-7-8-（6）

⾎液の構成と機能髙野真澄2

⾎液（2）「講義」

C-7-8-（6）

⾎液の構成と機能髙野真澄

3

凝固系（1）「講義」

C-7-8-（7）（8）

⽌⾎凝固の機序髙野真澄

4

凝固系（2）「講義」

C-7-8-（7）（8）

⽌⾎凝固の機序髙野真澄

5

神経系（1）「講義」

C-7-2-（1）（2）（3）（4）

中枢神経の構成と機能

髙野真澄

6

神経系（2）「講義」

C-7-2-（1）（2）（3）（4）

中枢神経の構成と機能

髙野真澄

7

神経系（3）「講義」

C-7-2-（1）（2）（3）（4）

中枢神経の構成と機能

髙野真澄

8

神経系（4）「講義」

C-7-2-（1）（2）（3）（4）

中枢神経の構成と機能

髙野真澄

9

神経系（5）「講義」

C-7-2-（5）（6）

末梢神経の構成と機能

髙野真澄

10 神経系（6）「講義」

C-7-2-（5）（6）

末梢神経の構成と機能

髙野真澄

11 感覚器系（1）「講義」

C-7-5-（1）（2）

感覚器の構成と機能髙野真澄

12 感覚器系（2）「講義」

C-7-5-（1）（2）

感覚器の構成と機能髙野真澄

13 感覚器系（3）「講義」

C-7-5-（1）（2）

感覚器の構成と機能髙野真澄

14 感覚器系（4）「講義」

C-7-4-（1）（2）

感覚器の構成と機能

髙野真澄

15 総括「講義」

髙野真澄

16 定期試験髙野真澄― 189 ―

年

1

学

回

授業内容と日程

１

9.

授業科目名

基礎分析化学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

物理-１-１１年
後期 1・2

必修

１単位

教授 : 鈴⽊康裕

科目の概要
病院薬局で実務経験がある教員が担当する科⽬である。「分析化学」とは，何が （ 定性 ），どれだけ （ 定量 ），どのような状態で存在しているのかを明らかにする学問である。薬学において，化学物質 （ 医薬品を含む ）の定量分析法は⽇本薬局⽅の⼀般試験法をはじめ，⽣化学，薬理学，薬物動態学など様々な分野で応⽤されているため基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。本講義では，1） 化学物質（医薬品を含む）の定量に関する基本的事項の修得。2） 各種の化学平衡に関する基本的事項を修得し，各種の化学平衡を利⽤した容量分析法，について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
各種医薬品等を含む化学物質の定量分析法 （ 容量分析・重量分析 ） を修得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬品分析化学，臨床分析化学など

一般目標
⽇本薬局⽅に定められた各種医薬品を含む化学物質の品質管理における定量法を修得することを⽬標とする。定量分析法 （ 容量分析・重量分析 ） を理解するための基礎となる各種化学平衡の原理についても学ぶ。
また，化学物質の分析に⽤いる器具の使⽤法と，測定値の取り扱いについても学ぶ。これらを学ぶことを通じて，問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
１） 薬学分野における分析化学の意義および物質の基本概念と分析化学との関連を説明できる。
２） ⽇本薬局⽅の通則 ， ⼀般試験法 ， 医薬品各条について概略を説明できる。
３） 分析に⽤いる器具を正しく使⽤できる。
４） 測定値を適切に取り扱うことができる。
５） 分析法のバリデーションについて説明できる。
６） 化学平衡の原理に基づいて ， 溶液中における化学種の濃度を計算できる。
７） 酸・塩基の定義 ，pH 測定法や pH 緩衝液について説明でき ， 計算ができる。
８） 可逆反応を理解し ， 各種の化学平衡 （ 酸・塩基 , 錯体・キレート形成 , 沈殿 , 酸化還元 , 分配 ） を説明できる。
９） 容量分析法 （ 中和滴定 ， ⾮⽔滴定 ， キレート滴定 ， 沈殿滴定 ， 酸化還元滴定 ） を説明できる。
10） 代表的な無機イオンの分析法について説明できる。
11） ⽇本薬局⽅で規定される代表的な医薬品の確認試験 ， 純度試験 ， 定量法を説明できる。
12） 各種の化学平衡に基づく容量分析法の原理 , 操作法および応⽤例が説明できる。
13） ⽇本薬局⽅収載の代表的な医薬品の容量分析法および重量分析法を列挙し ， その内容を説明できる。

6.

授業時間外の学習講義中に講義内容を予習・復習させる⽬的で⼩テストを⾏う。
予習 : c-learning で事前に⼩テストの問題を掲⽰するので教科書の該当箇所をよく読んで予習して来ること。
（60 分）
復習 : 講義終了後に⾃分の書き取ったノートを読み直し，理解不⾜があったら ， その⽇のうちに教科書等で補って復習し講義ノートを作成すること 。（45 分）

評価・フィードバックの方法
定期試験により評価する （100%）。単位認定試験は，教科書，参考書および授業で⾏った範囲から出題する。
適語選択・補充，および記述形式として実施する。必要に応じて⼩テストおよび授業態度などを加点対象とする。定期試験の解答例は採点終了後に掲⽰する。⼩テストの解答は授業中に⾏う。
7.

― 190 ―

回

年

9.

第2版

学

教科書・参考書教科書：「パートナー分析化学 I 改訂第 4 版増補」萩中 淳・加藤 くみ⼦編，南江堂
参考書：⽇本薬学会編 スタンダード薬学シリーズ 2 物理系薬学 II. 化学物質の分析
東京化学同⼈ , 第⼗⼋改正⽇本薬局⽅解説書（学⽣版）廣川書店

１

8.

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1
2

分析⽅法の基礎「講義」

C-2-1-（1）,C-2-3-（1）

分析化学の序論，分析器具，⽇本薬局⽅の通則，⼀般試験法鈴⽊康裕

3

定量分析総論「講義」

C-2-1-（2）,（3）

測定値の取扱い，分析法のバリデーション

鈴⽊康裕

4

容量分析総論「講義」

C-2-2-（6）,（8）, （9）,C-2-3-（1）

容量分析総論，器具の取り扱い，⽇本薬局⽅の医薬品各条鈴⽊康裕

56酸・塩基反応の化学平衡（1）「講義」

C-2-2-（3）,（5）

化学平衡総論，酸・塩基平衡

鈴⽊康裕

7
8

酸・塩基反応の化学平衡（2）「講義」

C-2-2-（1）⽔素イオン濃度（pH），pHメーター

鈴⽊康裕

9 酸・塩基反応の化学平衡
10 （3）「講義」

C-2-2-（1）,（2）

分⼦形とイオン形のpHによる変化，pH緩衝液，⽣体内における酸・塩基平衡

鈴⽊康裕

11 中和滴定
12 「講義」

C-2-2-（6）,（9）

中和滴定曲線，滴定終点検出法，⽇本薬局⽅
での応⽤例

鈴⽊康裕

13 ⾮⽔滴定
14 「講義」

C-2-2-（6）,
（9）

⾮⽔滴定

鈴⽊康裕

15 キレート滴定
16 「講義」

C-2-2-（7）,（8）, （9）錯体・キレート⽣成平衡，キレート滴定

鈴⽊康裕

17 沈殿滴定
18 「講義」

C-2-2-（7）,（8）, （9）沈殿平衡，沈殿滴定

鈴⽊康裕

19 酸化還元滴定 （ １）
20 「講義」

C-2-2-（7）,（8）, （9）酸化還元平衡，酸化還元滴定

鈴⽊康裕

21 酸化還元滴定 （ ２）
22 「講義」

C-2-2-（7）,（8）, （9）酸化還元滴定，⽇本薬局⽅での応⽤例

鈴⽊康裕

23 分配平衡
24 「講義」

C-2-2-（4）分配平衡と分配⽐，抽出率

鈴⽊康裕

25 定性分析（1）「講義」
26

C-2-3-（2）,（3）

代表的な無機イオンの分析法，純度試験

鈴⽊康裕

27 定性分析（2）「講義」
28

C-2-3-（2）⽇本薬局⽅で規定される代表的な医薬品の確
認試験

鈴⽊康裕

29 定期試験

鈴⽊康裕― 191 ―

授業科目名

物理化学Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

物理-２-１

１年
後期１

必修

１単位

准教授：⼩野哲也

科目の概要
物理化学は数少ない法則をもとに，⾃然現象を体系的に捉えようとする学問である。⾃然科学的な考え⽅の基礎であり，「科学的」という場合は物理化学を抜きに語れない。ここでは，物理学で学んだことをもとにして原⼦・分⼦の構造と，分⼦間相互作⽤などの物理化学的性質の発現について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状，⽣体および環境への影響に関する科学的な根拠を理解するために必要な「分⼦間相互作⽤，原⼦・分⼦の挙動および気体分⼦の運動に関する基本的知識」を習得することを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理学Ⅰ・Ⅱ」，「物理化学Ⅱ・Ⅲ」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「薬剤学Ⅰ」，「機器分析学」など
4.

一般目標
物質を構成する原⼦・分⼦の構造，分⼦間相互作⽤および気体分⼦の運動に関する基本的知識を習得する。

5.

到達目標
1. ファンデルワールス⼒について説明できる。
2. 静電相互作⽤について例を挙げて説明できる。
3. 双極⼦間相互作⽤について例を挙げて説明できる。
4. 分散⼒について例を挙げて説明できる。
5. ⽔素結合について例を挙げて説明できる。
6. 電荷移動相互作⽤について例を挙げて説明できる。
7. 疎⽔性相互作⽤について例を挙げて説明できる。
8. 電磁波の性質および物質との相互作⽤を説明できる。
9. 分⼦の振動，回転，電⼦遷移について説明できる。
10. 電⼦や核のスピンとその磁気共鳴について説明できる。
11. 光の屈折，偏光，および旋光性について説明できる。
12. 光の散乱および⼲渉について説明できる。
13. 結晶構造と回折現象について概説できる。
14. ファンデルワールスの状態⽅程式について説明できる。
15. 気体の分⼦運動とエネルギーの関係について説明できる。
16. エネルギーの量⼦化とボルツマン分布について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：授業終了時に次回の予告をするので，教科書の該当範囲を熟読してくる（30 分）。
復習：授業内容について，教科書と配布資料をもとに復習をする（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100％）
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。

― 192 ―

回

Ⅰ．物理化学

⽇本薬学会編東京化学同⼈

年

9.

基礎薬学

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1

分⼦間相互作⽤Ⅰ「講義」

C-1-1-（2）極性分⼦，無極性分⼦，静電相互作⽤

⼩野哲也

2

分⼦間相互作⽤Ⅱ「講義」

C-1-1-（3）双極⼦間相互作⽤と⽔素結合

⼩野哲也

3

分⼦間相互作⽤Ⅲ「講義」

C-1-1-（4）ファンデルワールス⼒

⼩野哲也

4

分⼦間相互作⽤Ⅳ「講義」

C-1-1-（5）疎⽔性相互作⽤⼩野哲也

5

分⼦間相互作⽤Ⅴ「講義」

C-1-1-（6）

医薬品・⽣体⾼分⼦間相互作⽤

⼩野哲也

6

原⼦・分⼦の挙動Ⅰ「講義」

C-1-2-（1）電磁波の性質，電磁波と物質との相互作⽤

⼩野哲也

7

原⼦・分⼦の挙動Ⅱ「講義」

C-1-2-（2）電⼦遷移，分⼦の振動と回転

⼩野哲也

8

原⼦・分⼦の挙動Ⅲ「講義」

C-1-2-（2）電⼦遷移，分⼦の振動と回転

⼩野哲也

9

原⼦・分⼦の挙動Ⅳ「講義」

C-1-2-（3） スピンと磁気共鳴

⼩野哲也

10 原⼦・分⼦の挙動Ⅴ「講義」

C-1-2-（4）屈折，旋光性，回折⼩野哲也

11 原⼦・分⼦の挙動Ⅵ「講義」

C-1-2-（4） 屈折，旋光性，回折⼩野哲也

12 気体の微視的状態と巨視的 C-1-3-（4）
状態Ⅰ
「講義」

ファンデルワールスの状態⽅程式

⼩野哲也

13 気体の微視的状態と巨視的 C-1-3-（4）
状態Ⅱ
「講義」

気体の分⼦運動とエネルギー⼩野哲也

14 気体の微視的状態と巨視的 C-1-3-（4）
状態Ⅲ
「講義」

エネルギーの量⼦化とボルツマン分布

⼩野哲也

15 総合演習「演習」

物理化学Ⅰに関する演習

⼩野哲也

C-1-1-（2）〜 （6）C-1-2-（1）〜 （4）C-1-3-（4）

学

教科書・参考書
教科書：教員配布プリント
新スタンダード薬学シリーズ３
第１版
参考書：なし１

8.

16 定期試験⼩野哲也― 193 ―

授業科目名

物理化学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

物理-２-２

１年
後期２

必修

１単位

准教授：⼩野哲也

科目の概要
物理化学はエネルギーと物質に関する⾃然現象を理解する上で重要な学問であり，薬学領域で学ぶあらゆる教科の基本となっている。この科⽬では，物理学で学んだ基本をもとに，まず化学熱⼒学の基礎となる熱⼒学第⼀，第⼆，第三法則，⾃由エネルギーなどを理解し，さらにこれを応⽤して化学平衡や物理平衡 （ 相平衡 ） などの⾃然現象について学ぶ。特に，論理的思考⼒を⾝につけ，客観的に実験事実と理論を対⽐して考えられるような姿勢を養う。
また，本授業では授業中に教授した内容に関連する問題を学⽣の能動的活動を通して解答させることによ
り，「授業により⾝につけた知識によって問題の解答を得ること」を習得することも⽬的としている。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，医薬品・化学物質等の物質の状態を理解するための基本となる知識を⾝につけることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅲ」，「基礎薬学実習（物理）」，「物理系実習」など
4.

一般目標
1. 物質の状態を理解するために，熱⼒学に関する基本的知識を習得する。
2. 複雑な系における物質の状態および相互変換過程を熱⼒学に基づき解析できるようになるための基本的知識を習得する。

5.

到達目標
１. 熱⼒学における系，外界，境界について説明できる。
２. 熱⼒学第⼀法則を説明できる。
３. 状態関数と経路関数の違いを説明できる。
４. 定圧過程，定容過程，等温過程，断熱過程を説明できる。
５. 定容熱容量および定圧熱容量について説明できる。
６. エンタルピーについて説明できる。
７. 化学変化に伴うエンタルピー変化について説明できる。
８. エントロピーについて説明できる。
９. 熱⼒学第⼆法則について説明できる。
10. 熱⼒学第三法則について説明できる。
11. ギブズエネルギーについて説明できる。
12. 熱⼒学関数を使い，⾃発的な変化の⽅向と程度を予測できる。
13. ギブズエネルギーと化学ポテンシャルの関係を説明できる。
14. ギブズエネルギーと平衡定数の関係を説明できる。
15. 平衡定数に及ぼす圧⼒および温度の影響について説明できる。
16. 共役反応の原理について説明できる。
17. 相変化に伴う熱の移動について説明できる。
18. 相平衡と相律について説明できる。
19. 状態図について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義終了の際に次回の内容を案内するので，その範囲の教科書を熟読して臨むこと（その際に⾼校時代に使⽤した物理，化学の教科書・参考書等を⾒直すとよい）。（30 分）
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノートを読み直し，不完全と思われる部分があれば教科書等で補って整理する。（60 分 ）― 194 ―

教科書・参考書
教科書：新スタンダード薬学シリーズ３
参考書：なし9.
回

基礎薬学

Ⅰ．物理化学

⽇本薬学会 編東京化学同⼈

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1

エネルギーⅠ「講義」

C-1-3-（1）系，外界，境界，状態関数，経路関数

⼩野哲也

2

エネルギーⅡ「講義」

C-1-3-（1）

仕事，熱，熱⼒学第⼀法則，定容熱容量，定
圧熱容量

⼩野哲也

3

エネルギーⅢ「講義」

C-1-3-（1）エンタルピー，定圧過程，定容過程

⼩野哲也

4

エネルギーⅣ「講義」

C-1-3-（1）化学変化に伴うエンタルピー変化

⼩野哲也

5

⾃発的な変化Ⅰ「講義」

C-1-3-（2）可逆過程，不可逆過程，エントロピー，熱⼒学第⼆法則，カルノーサイクル

⼩野哲也

6

⾃発的な変化Ⅱ「講義」

C-1-3-（2）物理変化，化学変化に伴う標準エントロピー
変化，熱⼒学第三法則

⼩野哲也

7

⾃発的な変化Ⅲ「講義」

C-1-3-（3）ギブズ⾃由エネルギー

⼩野哲也

8

化学平衡の原理Ⅰ「講義」

C-1-3-（5）化学ポテンシャルと化学平衡

⼩野哲也

9

化学平衡の原理Ⅱ「講義」

C-1-3-（6）平衡と圧⼒，温度

⼩野哲也

10 化学平衡の原理Ⅲ「講義」

C-1-3-（7）酵素反応とギブズエネルギー⼩野哲也

11 相平衡Ⅰ「講義」

C-1-3-（8）Clausius-Clapeyronの式，Gibbsの相律

⼩野哲也

12 相平衡Ⅱ「講義」

C-1-3-（8）状態図（⼀成分系相図）

⼩野哲也

13 相平衡Ⅲ「講義」

C-1-3-（8）状態図（⼆成分系，三成分系相図）

⼩野哲也

14 相平衡Ⅳ「講義」

C-1-3-（9）物理的配合変化と相平衡

⼩野哲也

15 総合演習「講義・演習」

C-1-3-（1）〜 （9）物理化学Ⅱのまとめと演習

⼩野哲也

16 定期試験⼩野哲也― 195 ―

年

8.

学

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％
定期試験の解答例は，試験終了時に掲⽰する。

１

7.

授業科目名

薬学演習Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

1.

総合-１-１

１年
集中

必修

１単位

学年主任，１年次科⽬担当教員

科目の概要
上級学年で受講する薬学専⾨領域を修得するためには，各学年で学習する薬学基礎科⽬や薬学専⾨科⽬に関する知識を整理し，かつ確実に理解しておく必要がある。本演習では，１年次で学んだ薬学基礎科⽬や薬学専⾨科⽬について，演習中⼼の授業を⾏い，練習問題をとおして解答を導くまでの客観的かつ論理的思考⼒を養うとともに，２年次以降の薬学専⾨科⽬の受講に備える。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
薬剤師になるための薬学基礎知識ならびに薬学専⾨知識を整理し，客観的かつ論理的思考能⼒を養うと共に⽣涯に亘り主体的学習を継続できるように⾃⼰研鑚に努めることが必要不可⽋である。このため，本科⽬はディプロマ・ポリシー 6 に関連する。
3.

関連する科目
物理学Ⅰ・Ⅱ，化学Ⅰ・Ⅱ，⽣物学Ⅰ・Ⅱ，数学Ⅰ・Ⅱ，物理化学Ⅰ・Ⅱ，有機化学Ⅰ，基礎分析化学，

⽣化学Ⅰ，機能形態学 A・B
4.

一般目標
１年次で学ぶ薬学基礎科⽬ならびに薬学専⾨科⽬について，演習を通して基本事項に関する問題を解くための論理的思考能⼒の向上を⽬標とする。
5.

到達目標
１年次に履修する薬学基礎・薬学専⾨科⽬の総復習なので，学習者は演習を通して⾃分の弱点をみつけ，速やかにそれを克服するよう⾃⼰研鑚に励む。
6.

授業時間外の学習
予習：当⽇の授業範囲については，予め担当教員名と共に掲⽰するので，その範囲の予習を必ず⾏うこと（所要 30 分）。
復習：授業では，教員による重要事項の説明と⼀定時間内での問題の解答およびその解説が⾏われる。学
⼒養成のため，授業で分からなかったところを教科書や参考書，ノートなどで理解するように努め，
それでも理解できなかったところについて教員に質問するなどし，その⽇のうちに理解することに努めること（60 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
正答率 65％以上を合格する。解答⼀覧を試験終了後に配布する。

8.

教科書・参考書
教科書：各科目で使⽤した教科書，プリント等
参考書：コアカリマスター

全3巻

コアカリ重点ポイント集

薬学ゼミナール
全3巻

薬学ゼミナール― 196 ―

授業内容と日程
授業内容

担当者

1 年次に開講された薬学基礎と薬学専⾨科⽬ 学年主任の演習を実施する。
科⽬担当教員16 本試験

学年主任
科⽬担当教員

17 追・再試験

学年主任
科⽬担当教員― 197 ―

年

1 演習・講義～15

項目「授業方法」

学

回

１

9.

薬学部授業概要索引
2 学年
科

2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全

－
竹ヶ原靖子
－
押尾
茂
－
本田ルミ子
－
小池 勇一
－
伊藤 頼位
－
佐々木隼相
幕田 順子
－
柴田 尚子
－
後藤 康夫
－
高橋 嘉代
山田 朋生
－
－
柳田 春子
伊藤 頼位
伊藤 頼位
伊藤 頼位
伊藤 頼位
伊藤 頼位
辻ウェスリー誠
辻ウェスリー誠
辻ウェスリー誠
伊藤 頼位
劉
芳
劉
芳
劉
芳
－
－
－
二瓶美智子
－

－
74・75
－
76・77
－
78・79
－
80・81
－
82・83
－
84・85
86・87
－
88・89
－
90・91
－
92・93
94・95
－
－
96・97
202・203204・205
102・103
104・105
106・107
108・109
110・111
112・113
114・115
116・117118・119
120・121－－－122・123－渡部憲生

124〜127鈴木蒼舟

128・129

0.5

2P 全

木田

雄一

206・207

前2

1

2P 全

木田

雄一

208・209

前1

1

2P 全

竹ヶ原靖子

210・211

こどもの発達Ａ
こどもの発達Ｂ
医薬の歴史Ａ
医薬の歴史Ｂ
現代の社会福祉Ａ
現代の社会福祉Ｂ
高齢者の健康Ａ
高齢者の健康Ｂ
言語学Ａ
言語学Ｂ
哲学Ａ
哲学Ｂ
文化学・文化学 B
文学Ａ
文学Ｂ
経済学Ａ
経済学Ｂ
社会学Ａ
社会学Ｂ
法学・法学Ａ
心理学
歴史学Ａ
歴史学Ｂ
薬学英語Ⅲ
薬学英語Ⅳ
英語検定Ⅰ
英語検定Ⅱ
英語検定Ⅲ
英会話Ⅰ
英会話Ⅱ
英会話Ⅲ
英語圏言語文化研修
中国語Ⅰ
中国語Ⅱ
中国語Ⅲ
外国語単位認定科目Ａ
外国語単位認定科目Ｂ
外国語単位認定科目Ｃ
体育Ａ
体育Ｂ
美術Ａ
美術Ｂ
書写Ａ
書写Ｂ

準 ITプレゼンテーション演習
備
教
育 統計学

人文科学
社会科学
外国語

外国語（選）
実技
薬学
基礎

医療コミュニケーション論― 199 ―

備考

１～３年で３単位
以上選択必修

年

掲載
ページ

学

前2

科目担当者

開講時期

２

対象
クラス

－
集中
－
後2
－
前1
－
前1
－
後2
－
後2
前1
－
前2
－
前2
－
前2
集中
－
－
後2
前
後
前1
前2
後1
前1
前2
後1
集中
前1
前2
後1
－
－
－
前
集中
前1
前2
前1
前2

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5

名

薬学周辺
一般教養科目
基
礎
教
育
科
目

目

１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で２単位
以上選択必修１～３年で２単位
以上選択必修薬学部授業概要索引
2 学年

生化学Ⅱ
生化学Ⅲ
機能形態学Ⅱ
解剖学
免疫学
微生物学

前
後
前1
後2
後
前

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1

生物系実習Ⅰ

後1

0.5

2P 全

生物系実習Ⅱ

後1

1.5

2P 全

基 有機化学Ⅱ
礎 有機化学Ⅲ
科 有機化学演習
目
機器分析学
薬用植物学
生薬学

前1
前2
後2
後2
前1
後

1
1
0.5
1
1
1

2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全

化学系実習

後1

1.5

2P 全

薬品分析化学
臨床分析化学
物理化学Ⅲ

前
後2
前

1
1
1

2P 全
2P 全
2P 全

物理系実習

後1

1.5

2P 全

環境衛生学Ⅰ
栄養化学
薬の効き方と作用点（薬理系 1）
末梢神経に作用する薬と生体反応（薬理系 2）

後2
後2

1
1

2P 全
2P 全

須藤
遥 212・213
須藤
遥 214・215
髙野・櫻井 216・217
髙野 真澄 218・219
山下 俊之 220・221
三宅 正紀 222・223
守屋・古泉
224・225
小田中
三宅・須藤
226・227
古泉・小田中金原
淳 228・229
西村 良夫 230・231
石山・金原 232・233
石山・村田 234・235
村田 清志 236・237
村田 清志 238・239
石山・村田
240・241
西村・金原
鈴木 康裕 242・243
鈴木 康裕 244・245
柏木・小野 246・247
柏木・鈴木
高橋・小野 248・249
吉田
熊本 隆之 250・251
櫻井 敏博 252・253

前1

1

2P 全

佐藤

栄作

254・255

前

1

2P 全

西屋

禎

256・257

後1

1

2P 全

後

1

2P 全

後2

1

2P 全

薬剤学Ⅰ

後2

1

医療倫理Ⅰ
薬学演習Ⅱ
配当単位計

前2
集中

1
1
34

科

専
門
教
育
科
目

目

名

薬
学 生体内で生み出される
専 生理活性物質（薬理系 3）門
科 薬と病態（内分泌疾患）
目 （薬理系 4）
薬と病態（アレルギー・免疫疾患）（薬理系 5）

開講時期

対象
クラス
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全
2P 全

科目担当者

掲載
ページ

西屋
佐藤（栄） 258・259
関中川
260・261
佐藤（栄）
山下

俊之

262・263

渡邉・吉田
264・265
杉野
2P 全 石澤 理如 266・267
2P 全 学年主任 他 268・269
2P 全― 200 ―

備考

２
学
年

― 201 ―

授業科目名

薬学英語Ⅲ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

外国語-３

２年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
薬剤師として医薬品および医療情報を患者に提供するために国際語である英語で書かれた⽂献を読みこな
して内容を理解し，また必要に応じて英語で意思疎通を図る事ができることは必須である。この授業では，
英語圏で実際に使⽤されているオーセンティックな英⽂を主要な教材とし，⼤学での学習・研究および薬剤師としての実務において必要となる英語運⽤能⼒を養成することを⽬指す。この授業では活動にグループワークを導⼊する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目薬学英語Ⅰ，Ⅱ，Ⅳ

一般目標
英語で書かれた⽂書から必要な情報を的確に読み取るため，読解速度の向上を図り，さまざまな読解技術を習得すると同時に受容語彙を増加させる。また，基本的な薬学関連語彙を習得する。
4.

5. 到達目標（1）薬学に関連する英⽂を速読し，主題を把握することができる。〔独⾃⽬標〕（2）薬学に関連する英⽂を読んで，内容を説明できる。〔独⾃⽬標〕（3）⽂書から読み取った情報を的確に整理・分類することができる。〔独⾃⽬標〕（4）基本的な薬学関連語彙を獲得している。〔独⾃⽬標〕（5）接頭辞・接尾辞に関する知識を⽤いて効果的に語彙を増加させることができる。〔独⾃⽬標〕（6）英⽂読解に必要な⽂法知識を理解し，英語の運⽤に応⽤できる。〔独⾃⽬標〕
授業時間外の学習
１ユニットを３回の授業で扱う。予習として，教科書の本⽂で使われている単語の意味調べておく。
（所要時間：約 30 分）復習課題に取り組み，提出する。（所要時間：約 30 分）※授業には必ず英和辞典を持参すること。（電⼦辞書でも可）6.

7.

評価・フィードバックの方法
40% 提出課題
30% 確認試験（１）30% 確認試験（２）提出課題は採点後に返却する。定期試験の模範解答は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：『薬学⽣のための英語１（English for Student Pharmacists 1）』 ⽇本薬学英語研究会
成美堂
参考書：旺⽂社『オーレックス英和辞典 第２版』

― 202 ―

著

授業内容と日程

9.

回

項目「授業方法」

授業内容

担当者

オリエンテーション「講義」

授業の内容，評価⽅法，予習・復習の仕⽅

伊藤頼位

2-4

Unit 1「演習・グループワーク」

The Communication Process

伊藤頼位

5-7

Unit 2「演習・グループワーク」

Médecins Sans Frontières（MSF）Charter伊藤頼位

8-10 Unit 3「演習・グループワーク」

What to Expect from Your Pharmacist

伊藤頼位

11-13 Unit 4「演習・グループワーク」

Ivermectin, ʻWonder Drugʼ from Japan: the
Human Use Perspective

伊藤頼位

２

1

Units 1-4 の復習課題

伊藤頼位

15

確認試験（１）Units 1-4 の理解度確認試験

伊藤頼位

16-18 Unit 5「演習・グループワーク」

Cell Structure & Function

伊藤頼位

19-21 Unit 6「演習・グループワーク」

Host Defense Mechanisms Against Infection

伊藤頼位

22-24 Unit 7「演習・グループワーク」

Water

伊藤頼位

25-27 Unit 8「演習・グループワーク」

Air Pollution

伊藤頼位

28

Units 5-8 まとめと復習「演習・グループワーク」

Units 5-8 の復習課題

伊藤頼位

29

確認試験（２）

Units 5-8 の理解度確認試験

伊藤頼位

30

全体のまとめ「演習・グループワーク」

授業で扱った内容についてのディスカッション

伊藤頼位― 203 ―

年

Units 1-4 まとめと復習「演習・グループワーク」

学14

授業科目名

薬学英語Ⅳ

授業区分

⼀般教養科⽬（外国語）

担当教員

外国語-４

２年
後期 1・2

必修

１単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
薬剤師として医薬品および医療情報を患者に提供するために国際語である英語で書かれた⽂献を読みこな
して内容を理解し，また必要に応じて英語で意思疎通を図る事ができることは必須である。この授業では，
英語圏で実際に使⽤されているオーセンティックな英⽂を主要な教材とし，⼤学での学習・研究および薬剤師としての実務において必要となる英語運⽤能⼒を養成することを⽬指す。この授業では活動にグループワークを導⼊する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
2.

3.

関連する科目薬学英語Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ

一般目標
英語で書かれた⽂書から必要な情報を的確に読み取るため，読解速度の向上を図り，さまざまな読解技術を習得すると同時に受容語彙を増加させる。また，基本的な薬学関連語彙を習得する。
4.

5. 到達目標（1）薬学に関連する英⽂を速読し，主題を把握することができる。〔独⾃⽬標〕（2）薬学に関連する英⽂を読んで，内容を説明できる。〔独⾃⽬標〕（3）⽂書から読み取った情報を的確に整理・分類することができる。〔独⾃⽬標〕（4）基本的な薬学関連語彙を獲得している。〔独⾃⽬標〕（5）接頭辞・接尾辞に関する知識を⽤いて効果的に語彙を増加させることができる。〔独⾃⽬標〕（6）英⽂読解に必要な⽂法知識を理解し，英語の運⽤に応⽤できる。〔独⾃⽬標〕
授業時間外の学習
１ユニットを３回の授業で扱う。予習として，教科書の本⽂で使われている単語の意味を調べておく。
（所要時間：約 30 分）復習課題に取り組み，提出する。（所要時間：約 30 分）※授業には必ず英和辞典を持参すること。（電⼦辞書でも可）6.

7.

評価・フィードバックの方法
40% 提出課題
30% 確認試験（１）30% 確認試験（２）提出課題は採点後に返却する。定期試験の模範解答は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：『薬学⽣のための英語１（English for Student Pharmacists 1）』 ⽇本薬学英語研究会 著
成美堂（「薬学英語Ⅲ」の教科書を継続して使⽤）
参考書：旺⽂社『オーレックス英和辞典 第２版』

― 204 ―

授業内容と日程

9.

回

項目「授業方法」

授業内容

担当者

オリエンテーション「講義」

授業の内容，評価⽅法，予習・復習の仕⽅

伊藤頼位

2-4

Unit 9「演習・グループワーク」

The Basics of Dementia

伊藤頼位

5-7

Unit 10「演習・グループワーク」

Overview of Allergic Reactions

伊藤頼位

8-10 Unit 11「演習・グループワーク」

Treatments for High Blood Pressure（Hypertension）

伊藤頼位

11-13 Unit 12「演習・グループワーク」

Inﬂuenza Vaccines

伊藤頼位

２

1

Units 9-12 の復習

伊藤頼位

15

確認試験（１）Units 9-12 の理解度確認試験

伊藤頼位

16-18 Unit 13「演習・グループワーク」

Clinical Diabetes Management: Pharmacistʼs
Role in Diabetes Care

伊藤頼位

19-21 Unit 14「演習・グループワーク」

Sinus Infection（Sinusitis）

伊藤頼位

22-24 Unit 15「演習・グループワーク」

A Story of Discovery: Natural Compound
Helps Treat Breast and Ovarian Cancers

伊藤頼位

25-27 Unit 16「演習・グループワーク」

Research Ethics

伊藤頼位

28

Units 13-16 まとめと復習「演習・グループワーク」

Units 13-16 の復習

伊藤頼位

29

確認試験（２）

Units 13-16 の理解度確認試験

伊藤頼位

30

全体のまとめ「演習・グループワーク」

授業で扱った内容についてのディスカッション

伊藤頼位― 205 ―

年

Units 9-12 まとめと復習「演習・グループワーク」

学14

授業科目名ＩＴプレゼンテーション演習

授業区分

基礎教育科⽬（準備教育）

担当教員

準備-４-３

２年
前期２

必修

0.5 単位

准教授：⽊⽥雄⼀

科目の概要
学⽣諸君は本学で多くの事を学び，薬学の専⾨家になる。在学中は⾃分に知識を吸収させる場⾯がほとん
どであるが，卒業後は，どんな職業に就くにせよ，ひとかどの専⾨家として扱われるので，⾃分のもっている知識を他⼈に伝える場⾯に多く遭遇する事になる。そこで必要となるのが，⾃分の知識や主張を的確に相⼿に伝えるプレゼンテーション能⼒である。
本演習ではまず，分かり易い発表を⾏うための基礎知識を学習するために，発表スライドの作り⽅，⼝頭発表の仕⽅，質疑応答の仕⽅について講義する。次に，講義で学んだ基礎知識を活かして，⼩グループに分かれてＳＧＤを⾏いながら，発表テーマの決定，資料の整理・要約および発表スライドの作成を⾏う。最後に，実際に⼝頭発表を⾏う事で，分かり易いプレゼンテーションに必要な基礎技術を⾝につける。
本演習は，情報の提⽰⽅法を習得するための ICT 技術を活⽤した情報リテラシーの授業であると共に，
ＳＧＤを伴うスライド作成と⼝頭発表を⾏うアクティブ・ラーニングを指向した授業である。
プレゼンテーションの実施において遭遇しうる問題の解決能⼒を醸成するため，発表題材の背景を把握したうえでの⽬的の説明，調査・研究⽅法とその結果の道筋に沿った説明，結果のもつ意味合いの考察，資料に基づいたスライドの適切な作成，発表の道筋を理解した効果的なプレゼンテーションをするのに必要となる知識と技能の基礎の習得を，本演習の⽬標とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物療法に関する情報を患者に提供するために必要とされる「プレゼンテーション能⼒」と「コミュニケーション能力」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー２に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「情報科学講義」，「ＩＴ技能演習Ⅰ」および「ＩＴ技能演習Ⅱ」で学ぶ情報科学の基礎的知識と IT の基礎的技能に関連する。
3.

一般目標
⾃分のもつ知識や主張を的確に相⼿に伝える技能として，IT 機器を活⽤したプレゼンテーションの基礎的知識と技能を修得する。また，これを通じて，情報伝達を含むコミュニケーションを行う際に発⽣する問
題の解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
１．プレゼンテーションを⾏うために必要な要素を列挙できる。
２．⽬的に応じて適切なプレゼンテーションを構成できる。
３．⼝頭発表とポスター発表の違いと特徴について説明できる。
４．課題に対して意⾒をまとめ，決められた時間内で発表できる。
５．効果的なプレゼンテーションを⾏うことができる。

6.

授業時間外の学習
予 習：シラバスに従って演習を進めるので，その範囲の教科書を 30 分以上かけて熟読して臨むこと。
授業中：グループのメンバーとして積極的に議論に参加し，責任感を持って資料の整理・要約とスライド作成を⾏うこと。
授業後：授業時間後も各⾃の役割分担に従って資料の整理・要約やスライドの推敲を重ねて，完成度を⾼めるよう努めること。

― 206 ―

評価・フィードバックの方法
グループで作成した発表スライドと⼝頭発表の内容（75%），および，ＳＧＤ中の態度と積極性（25%）
で評価する。ＳＧＤ中に各グループを巡回し，質問に対応するなど適宜指導する。
7.

8.

1
2

年

回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

分かり易い発表のための基 B-5-3-（2）
礎知識
「講義」

発表内容の練り⽅，分かり易い発表をするた
めに⼤切なこと

⽊⽥雄⼀

B-5-3-（2）

分かり易い発表をするためのプレゼン技術，
図表の提⽰の仕⽅，スライドの作り⽅

⽊⽥雄⼀

⼝頭発表の仕⽅，質疑応答の仕⽅

⽊⽥雄⼀

SGD を⾏いながら，発表テーマを決定し，必要な資料を整理・要約

⽊⽥雄⼀

3 発表スライドの作り⽅
4 「講義」

5 ⼝頭発表と質疑応答の技術 B-5-3-（2）
6 「講義」
7
8

発表テーマの決定，資料の B-5-3-（2）
整理と要約「演習・SGD」

9 発表スライドの作成
10 「演習・SGD」

B-5-3-（2）SGD を⾏いながら，発表スライドの作成

⽊⽥雄⼀

11 発表スライドの作成とブ
12 ラッシュアップ「演習・SGD」

B-5-3-（2）SGD を⾏いながら，発表スライドの作成とブラッシュアップ

⽊⽥雄⼀

13 発表スライドのブラッシュ B-5-3-（2）14 アップと発表練習「演習・SGD」

SGD を⾏いながら，発表スライドのブラッ
シュアップと台詞の作成，⼝頭発表の練習

⽊⽥雄⼀

PowerPoint を⽤いた⼝頭発表と質疑応報

⽊⽥雄⼀

15 ⼝頭発表
16 「演習・発表」

学

9.

２

教科書・参考書
教科書：酒井聡樹 著，これから学会発表する若者のために−ポスターと⼝頭のプレゼン技術，
第 2 版 共⽴出版
参考書：宮野公樹 著，学⽣・研究者のための使える！ PowerPoint スライドデザイン伝わるプレゼン
１つの原理と３つの技術，（株）化学同⼈

B-5-3-（2）― 207 ―

統計学

授業科目名
授業区分
担当教員

基礎教育科⽬（準備教育）

準備-７

２年
前期２

必修

１単位

准教授：⽊⽥雄⼀

科目の概要
統計学は，学習内容の観点から，理論を主に学習する数理統計学と，その理論的⼿法を実際の解析に応⽤する実務統計学とに分けられる。本授業の講義では，数学的理論や難解な計算式を最⼩限に⽌め，実⽤的な計算を中⼼にして，統計⼿法の理解を⾼める実務統計学を主体に展開することで，科学的な根拠を理解し分析するために必要とされるデータの統計処理の基礎的知識を⾝につけていく。このなかで，分布型に特定の仮定をおかないノンパラメトリック検定の⼿法にも⾔及する。PC 演習では，Excel を⽤いた各種の統計処
理を実際に⾏って，データの統計処理の基礎的技能を⾝につける。この PC 演習は，各⾃の作成した Excel
ファイルが保存されるファイルサーバ経由で，随時，教員が進捗と完成度を確認してフィードバックを⾏う
ICT を活⽤した授業である。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状，⽣体および環境への影響に関する科学的な根拠を理解・分析するために必要とされる，データを統計処理する能⼒を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・
ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「数学Ⅰ」で学ぶ計算の基礎的知識と関連する。

一般目標
薬学を学ぶ上で扱うデータおよび研究内容を適切に解析して把握する能⼒を⾝につけるために，統計学および統計処理の基本的知識と技能を修得する。これを通じて，研究や医療現場で扱う各種のデータを解析・評価する際に発生する問題の解決能力を醸成する。
4.

5.

到達目標
１. データ型として対応ありと対応なしを説明できる。
２. データ型としてパラメトリックとノンパラメトリックを説明できる。
３. 統計的有意差検定の種類と適応を説明し，実践できる。
４. 多重⽐較検定の種類と適応を説明できる。
５. 相関分析と回帰分析を説明し，実践できる。
６. 統計に関する基本的事項としてデータ代表値を説明できる。
７. 統計に関する基本的事項として⾃由度を説明できる。
８. 統計に関する基本的事項として帰無仮説を説明できる。
９. 統計に関する基本的事項として第 1 種の過誤と第２種の過誤を説明できる。
10. 統計に関する基本的事項として両側検定と⽚側検定を説明できる。
11. データーマネージメントを説明できる。
12. データサイエンスの基礎技術として，多変量解析とスパースモデリングによるビッグデータ分析の考え方を説明できる。
13. MicrosoftExcel による統計処理を実践できる。

6.

授業時間外の学習
予習：基本的に，指定の教科書に沿って講義を進⾏する。授業の終わりに次回の学習項⽬等を発表するので，その項⽬を 30 分以上かけて予習しておくこと。
復習：前回の授業内容を 30 分以上かけて復習して理解しておくこと。分からない事がある場合は，その週の内に教員に質問に⾏き，そのままにしないことが重要である。

― 208 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験結果を 80%，PC 演習の課題の完成度を 20% として評価する。PC 演習の時間中に各学⽣の PCを⾒て回り，質問に対応するなど適宜指導する。定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。
7.

8.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 確率変数と正規分布の基礎 B-5-1-（2） 確率変数と確率分布，平均・分散・標準偏差，2 「講義」
観測値と標本，⺟集団，正規分布の性質，確率変数の標準化

⽊⽥雄⼀

3 統計的有意差検定（1）
4 「講義」

B-5-1-（2） 検定の論理，帰無仮説，検定の種類，パラメ
トリックとノンパラメトリック，第 1 種の過誤と第 2 種の過誤，⾃由度，t 分布，95% 信
頼区間，関連 2 群の t 検定

⽊⽥雄⼀

5 統計的有意差検定（2）
6 「講義」

B-5-1-（2） 独⽴ 2 群の t 検定，検定統計量の性質，両側検定・⽚側検定，P 値，Wilcoxon-MannWhitney 検定，⼀元配置分散分析，多重⽐較

⽊⽥雄⼀

7 相関分析と回帰分析
8 「講義」

B-5-1-（2） 相関係数 r，回帰直線の性質，y - 切⽚ a と
傾き b の計算，内挿と外挿，決定係数 r²

⽊⽥雄⼀

9 データーマネージメント
10 「講義」

B-5-1-（2） 標本数，⽋損データの考え⽅，極端なデータの棄て⽅，データに合わせたグラフ

⽊⽥雄⼀

11 データサイエンスの基礎
12 「演習」

B-5-2-（4） 多変量解析とスパースモデリングによるビックデータ分析の考え方

⽊⽥雄⼀

13 Excel による統計処理
14 「演習」

B-5-1-（2） ⺟平均の 95% 信頼区間，関連 2 群の t 検定，
独⽴ 2 群の t 検定，⼀元配置分散分析，相関分析と単回帰分析の演習

⽊⽥雄⼀

15 授業のまとめ「講義」
16 定期試験

授業全体の振り返りと重点ポイントの解説
定期試験― 209 ―

⽊⽥雄⼀

年

回

授業内容と日程学9.

２

教科書・参考書
教科書：中原治著『基礎から学ぶ統計学』⽺⼟社
参考書：なし授業科目名

医療コミュニケーション論

授業区分

基礎教育科⽬（薬学基礎）

担当教員

1.

薬学基礎2-1

必修

2年
前期 1
１単位

⽵ヶ原靖⼦

科目の概要
本科⽬は，教育機関，医療機関で⼼理職として実務経験のある教員が担当する。医療現場では，医療従事者―患者関係に限らず，療従事者同⼠の多職種連携など，さまざまな⼈間関係が存在する。患者を取り巻く
これらの環境の中で，医療従事者として様々な相⼿とのコミュニケーションを求められる。コミュニケー
ションの齟齬が重⼤な医療事故につながるリスクもあり，より良い⽀援を提供するためには質の⾼いコミュ
ニケーションは重要な課題となっている。講義では，医療場⾯における質の⾼いコミュニケーションには何が必要なのか，どのような関わりが⽀援に効果的なのかを取り扱っていく。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療現場の多様な⼈とのコミュニケーションに関する問題を知り，信頼関係を築くために必要な態度や技能の習得を⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 2 に関連する。
3.

関連する科目
臨床コミュニケーション演習

4.

一般目標
医療現場のコミュニケーションで⽣じうる様々な問題について考え，洞察を深め，医療コミュニケーショ

ンの素養を習得する。
5.

到達目標
1. コミュニケーションの基本的要素について説明できる。
2. 医療現場でどのようなコミュニケーションの問題が⽣じるかを説明できる。
3. 多職種連携とそのために必要なコミュニケーションについて説明できる。
4. 相⼿の⼼理状態に合わせたコミュニケーションや⽀援について，例を挙げて説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：新聞やニュース等からコミュニケーションに関わる情報を取得しておく。（30 分）
復習：講義内容において強調された部分を復習しておく。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
講義時間内で実施する⼩レポート（3 回予定，30%）と試験（70%）で評価する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし教員が作成する資料をもとに講義を進める。
参考書：なし― 210 ―

9.

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）12

コミュニケーションの理論 A-（3）-①
①「講義」
-1,2

コミュニケーションの要素
⾔語的・⾮⾔語的コミュニケーション

⽵ヶ原靖⼦

3
4

コミュニケーションの理論 A-（3）-①
②「講義」
-5,9

動機づけ⾯接健康⾏動理論⽵ヶ原靖⼦

5 コミュニケーション事例① A-（3-①-3,
6 「演習」
4,7

患者とその家族とのコミュニケーション

⽵ヶ原靖⼦

7 コミュニケーション事例② A-（4）-4,5
8 「演習」

医療従事者とのコミュニケーション

⽵ヶ原靖⼦

9 ⽀援場⾯における課題①
10 「演習」

A-（3）-②-1
A-（4）-4,5

医療現場で⽣じるコミュニケーションの問題

⽵ヶ原靖⼦

11 ⽀援場⾯における課題②
12 「演習」

A-（3）-②-1,2

患者の状態に応じたコミュニケーション

⽵ヶ原靖⼦

事例検討とディスカッション

⽵ヶ原靖⼦
⽵ヶ原靖⼦

― 211 ―

年

15 総括
16 定期試験担当者

学

13 ⽀援場⾯における課題③
14 「演習」

授業内容

２

回

⽣化学Ⅱ

授業科目名
授業区分
担当教員

⽣物-１-２２年
前期 1・2

必修

１単位

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

須藤

遥

科目の概要
⽣命現象の根幹をなす「代謝」は⽣物がエネルギーを獲得する重要な化学反応過程である。まず，代謝調節の制御には酵素の働きが重要であるが，その酵素の性質と役割について学ぶ。エネルギー産⽣の基になる糖質と脂質の代謝過程を知り，効率の良いエネルギー獲得過程を学び，⽣体が飢餓状態においてもエネルギーをうまく得る仕組みを学ぶ。アミノ酸代謝では，⽣理活性物質が産⽣される仕組みと，異化により発⽣する
アンモニアの代謝に関し学ぶ。機能タンパク質の合成・分解によりターンオーバーが繰り返される機序を知る。さらに，核酸の構成単位であるヌクレオチドの代謝についてプリン体，ピリミジン体での経路の違いを知り，合成にはデノボ経路とサルベージ経路があることなどを学ぶ。（なお授業の進⾏度等の理由で，内容が前後したり，変更される場合がある。）
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として基本的な⽣体反応を⽣化学として理解し，専⾨知識を⾝に着けることが⽬標であり，ディプロマポリシーの 3 に関連する。
2.

3.

関連する科目
⽣物学Ⅰ，⽣物学Ⅱ，⽣化学Ⅰ，⽣化学Ⅲ，分⼦⽣物学，細胞⽣物学，⽣物系実習 I

一般目標
⽣命活動を⽀える分⼦と⽣体エネルギーの関連を理解するために，酵素反応を理解した上で物質代謝とエネルギー代謝について基本的知識を修得する。⾷物成分（糖質，脂質，タンパク質）からのエネルギー産⽣・貯蔵のしくみと，得られたエネルギーを利⽤して⽣体構成成分を⽣合成するしくみについて学ぶ。
4.

5. 到達目標（1）酵素の⼀般的特性，酵素反応速度論，酵素活性調節機構について説明できる。
（2）⾷物中の栄養成分の消化・吸収，体内運搬について説明できる。
（3）⽣体エネルギーとしての ATP の役割について説明できる。
（4）糖質の物質代謝とエネルギー代謝について説明できる。
（5）脂質の物質代謝とエネルギー代謝について説明できる。
（6）タンパク質の物質代謝とエネルギー代謝について説明できる。
（7）遺伝情報を担う分⼦としての核酸の代謝について説明でき，その機能を概説できる。
授業時間外の学習教科書に沿って授業を⾏うので．事前に⽬を通しておくことが望ましい。（10 分）復習はノートおよび教科書を必ず読み返し（30 分），疑問点・理解ができなかった点を明確にし，授業やオフィスアワーを利⽤し質問をするようにする。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
試験の成績と出席にて評価する。定期試験の正答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：New ⽣化学 第２版 堅⽥利明 他偏（廣川書店）
参考書：薬学⽣のための基礎⽣物 初版 中林・吉⽥偏（廣川書店）
⽣物系薬学Ⅰ . ⽣命現象の基礎 ⽇本薬学会偏（東京化学同⼈）ヴォート⽣化学（上・下）
第４版 ⽥宮信雄 他訳（東京化学同⼈）― 212 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

2

酵素１「講義」c,dC6-（3）-③-1,2

3

酵素２「講義」e,f

C6-（3）-③
-1,3

4

遥

酵素の⼀般的性質と分類

須藤遥

反応速度論，阻害剤
反応機構，酵素活性調節機構

須藤

遥

糖質代謝１「講義」g,hC6-（5）-②-1 糖質の消化・吸収，嫌気的糖質分解（解糖）

須藤

遥

5

糖質代謝２「講義」i,j

C6-（5）-②-2,3

好気的糖質分解（TCA サイクル・電⼦伝達系・酸化的リン酸化）須藤

遥

6

糖質代謝３「講義」k,lC6-（5）-⑤-3 ぺントースリン酸回路，糖新⽣，グリコーゲ
C6-（5）-②
ン代謝
-4,5

須藤

遥

7

脂質代謝１「講義」m,nC6-（5）-③-1 脂肪酸の分解（β - 酸化）と⽣合成，ケトン
C6-（5）-④体の⽣成-1,2余剰エネルギーを蓄える仕組み

須藤

遥

8

脂質代謝２「講義」o,pC6-（5）-③-2 脂質の体内輸送，LDL，HDL，カイロミク
C6-（3）-④-2 ロンによる輸送

須藤

遥

9

脂質代謝３「講義」q,rC6-（5）-③-2 コレステロールの代謝とステロイドホルモン
C7-（2）-②-1 の⽣合成
C7-（2）-③-1 エイコサノイドの産⽣におけるシクロオキシ
ゲナーゼと 5 −リボキシゲンーゼの機能須藤遥

10 アミノ酸代謝「講義」s,t

C6-（5）-⑤-1 尿素回路，アミノ酸の同化と異化，タンパク
質の消化

須藤

遥

須藤

遥

12 ヌクレオチド代謝「講義」 C6-（5）-⑤-2 プリンヌクレオチドの⽣合成と分解，ピリミ
ジンヌクレオチドの⽣合成と分解
w,x

須藤

遥

13 総まとめと定期試験 y,（z）須藤遥

11 タンパク質代謝「講義」u,v C6-（3）-②-1,2タンパク質の成熟と分解― 213 ―

２

須藤

年

代謝序論「講義」（以下授 C6-（5）-①-1 ⽣体エネルギーの産⽣・貯蔵・利⽤のしくみ
業 60 分単位での構成をア
ルファベットで表記する）
a,b

学

1

担当者

⽣化学Ⅲ

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

須藤

⽣物-１-３２年
後期 1・2

必修

１単位

遥

科目の概要
⽣化学は⽣命現象を分⼦レベルで理解しようとする学問である。この科⽬では，これまでに学んだ⽣体成分や物質の代謝に関する知識をさらに深め，⽣体の代謝調節が分⼦レベルで精緻に制御されているメカニズ
ムを学ぶ。具体的には，細胞間コミュニケーションに重要な役割を果たしているホルモンやオータコイド，
サイトカインおよび増殖因⼦の⽣理活性や作⽤機構を理解する。また，これら⽣理活性物質（細胞外シグナル）による細胞の機能調節（細胞周期，増殖，分化，アポトーシスなど）に⾄る細胞内情報伝達機構を理解する。
（なお授業の進⾏度等の理由で，内容が前後したり，変更される場合がある。）
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，ホルモンなどの⽣理活性物質による⽣体の恒常性の維持を理解するとともに，内分泌系や免疫系に作⽤する薬物および抗炎症薬を学ぶ基礎⼒を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシーの３と４に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学Ⅰ」，「⽣物学Ⅱ」，「機能形態学Ⅰ」，「機能形態学Ⅱ」，「⽣化学Ⅰ」，「⽣化学Ⅱ」，「免疫学」，「⽣体内で⽣み出される⽣理活性物質（薬理系３）」，「薬と病態（内分泌疾患）（薬理系４）」，「薬と病態（アレルギー・免疫疾患）（薬理系５）」と関連する。
一般目標
⽣体の恒常性の維持および内分泌系や免疫系に作⽤する薬物を理解するために，ホルモンなどの⽣理活性物質を介する細胞間コミュニケーションと細胞内情報伝達の⽅法と役割に関する基本的な知識を習得する。
4.

5.

到達目標
１）代表的なホルモンについて，その産⽣器官，⽣理活性および作⽤機構を説明できる。
２）代表的なオータコイドについて，その⽣理活性と作⽤機構を説明できる。
３）代表的なサイトカインと増殖因⼦について，その⽣理活性と作⽤機構を説明できる。
４）細胞膜受容体から G タンパク系を介する細胞内情報伝達機構を説明できる。
５）細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介する細胞内情報伝達機構を説明できる。
６）細胞内情報伝達におけるセカンドメッセンジャーの⽣成と役割について説明できる。
７）細胞内（核内）受容体の作⽤機構を説明できる。

授業時間外の学習
予習：教科書などを熟読する。（30 分）復習：授業プリントを読み返し，ノートなどを⽤いて整理する（30分）疑問点や理解できなかった点を明確にし，次回の授業で質問をするようにする。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験と出席で評価する。定期試験の正答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW ⽣化学」堅⽥利明 他編（第 2 版）（廣川書店）
参考書：「ヴォート⽣化学（上・下）」⽥宮信雄 他訳（第 3 版）（東京化学同⼈）「レーニンジャーの新⽣化学（上・下）」⼭科郁男 監 川崎敏祐 編（第 3 版）（廣川書店）「病気を理解するための⽣理化学・⽣化学」奥⽥拓道 編（改訂 2 版）（⾦芳堂）― 214 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

ホルモン・内分泌系による C7-（2）-②-1 ペプチド性ホルモンの分類と産⽣器官，⽣理調節機構（1）「講義」（以活性および作⽤機構
下授業 60 分単位での構成をアルファベットで表記す
る）a,b

須藤

遥

2

ホルモン・内分泌系による C7-（2）-②-1 アミノ酸誘導体ホルモンとステロイド性ホル調節機構（2）「講義」c,d
モンの分類と産⽣器官，⽣理活性および作⽤
機構

須藤

遥

3

オータコイドによる調節機 C7-（2）-③-1 オータコイドの分類と⽣理活性および作⽤機
構
構「講義」e,f

須藤

遥

4

サイトカイン・増殖因⼦に C7-（2）-④-1 サイトカインと増殖因⼦の分類と⽣理活性および作⽤機構よる調節機構「講義」g,h

須藤

遥

5

細胞膜受容体を介する細胞 C6-（6）-②-2,3,4
内情報伝達「講義」i,j

須藤

遥

6

細胞内（核内）受容体を介 C6-（6）-②-5 細胞内（核内）受容体の構造と作⽤機構する細胞内情報伝達「講義」k,l

須藤

遥

7

総括
「演習」m,n須藤

遥

8

総まとめと定期試験
o,（p）

須藤

遥

― 215 ―

年

1 〜 6 回⽬の授業の総復習のための問題演習

学

細胞膜受容体からＧタンパク質およびリン酸化を介する細胞内情報伝達２

1

授業科目名機能形態学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

⽣物-2-2

2年
前期 1

必修

１単位

教授：髙野真澄，櫻井敏博

科目の概要
ヒトの体は脳や⼼臓などの器官から構成され，さらに器官はいくつかの組織・細胞から成り⽴っている。器官はそれぞれに特有の働きをもち，ヒトが⽣きてく上で重要な役割を果たしているが，各器官の間にはネットワークが形成されており，お互いの働きを調節し，個体としての恒常性の維持を担っている。
「機能形態学」は，からだを構成する器官や組織の「形」（形態）を知り，その上でそれらの「働き」（機能）を学ぶ学問である。機能形態学 II では，機能形態学 I で学んだ知識や洞察⼒を基にし，体液や体温，ホルモンによる調節機構について理解する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⽣体の維持にかかわる代表的な情報伝達物質の種類，作⽤発現機構およびそれらが関与する主要な調節機構に関する基本的事項を修得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
2.

3. 関連する科目「機能形態学 I」，「解剖学」と関連する。
一般目標
⽣体の維持にかかわる情報ネットワークを担う代表的な情報伝達物質の種類，作⽤発現機構およびそれらが関与する主要な調節機構に関する基本的事項を修得する。
4.

到達目標1）泌尿器系について概説できる。
2）⽣殖器系について概説できる。
3）内分泌系について概説できる。
4）代表的なホルモンを挙げ，その産⽣器官，⽣理活性および作⽤機構について概説できる。
5）代表的なオータコイドを挙げ，⽣理活性および作⽤機構について概説できる。
6）⾎圧の調節機構について概説できる。
7）⾎糖の調節機構について概説できる。
8）体液の調節機構について概説できる。
9）尿の⽣成機構，尿量の調節機構について概説できる。
10）性周期の調節機構について概説できる。

5.

6.

授業時間外の学習
予習：次回⾏う項⽬を指⽰するので，教科書の該当部分を必ず読んでおくこと（30 分）。
復習：配布資料，教科書等を参考にして知識の整理を⾏うこと（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100%）で評価する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：機能形態学改訂第 4 版（南江堂），配布プリント
参考書：医療情報科学研究所（編集）「からだがみえる」メディックメディア
厚味厳⼀（著 , 編集），その他「基礎から学ぶ内分泌薬学」エルゼビア・ジャパン― 216 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
櫻井敏博

2

内分泌系（2）「講義」

C7-（1）-12-1 内分泌器官構造と分泌されるホルモンの作⽤
C7-（2）-② 「甲状腺・副甲状腺ホルモン」-1,3-1,6-1

櫻井敏博

3

内分泌系（3）「講義」

C7-（1）-12-1 内分泌器官構造と分泌されるホルモンの作⽤
C7-（2）-② 「副腎ホルモン」-1,3-1,6-1

櫻井敏博

4

内分泌系（4）「講義」

C7-（1）-12-1 内分泌器官構造と分泌されるホルモンの作⽤
C7-（2）-② 「膵臓ホルモン」-1,3-1,6-1

櫻井敏博

5

内分泌系（5）「講義」

C7-（1）-12-1 内分泌器官構造と分泌されるホルモンの作⽤
C7-（2）-② 「⽣殖ホルモン」-1,3-1,6-1

櫻井敏博

6

内分泌系（6）「講義」

C7-（1）-12-1 内分泌器官構造と分泌されるホルモンの作⽤
C7-（2）-② 「オータコイド」-1,3-1,6-1

櫻井敏博

7

泌尿器系（1）「講義」

C7-（1）-10-1 腎臓，尿管，膀胱の構造と機能

髙野真澄

8

泌尿器系（2）「講義」

C7-（1）-10-1 腎臓，尿管，膀胱の構造と機能

髙野真澄

9

泌尿器系（3）「講義」

C7-（1）-10-1 ネフロンの構造と機能

髙野真澄

10 泌尿器系（4）「講義」

C7-（1）-10-1 ネフロンの構造と機能

髙野真澄

11 体液の調節（1）「講義」

C7-（2）-71,2

体液の調節機構「概要・浸透圧」

櫻井敏博

12 体液の調節（2）「講義」

C7-（2）-71,2

体液の調節機構「レニン - アンジオテンシン
系」

櫻井敏博

13 ⽣殖器系「講義」

C7-（1）-11-1 ⽣殖器系の構造と機能

櫻井敏博

14 ヒトの発⽣「講義」

C7-（2）-10-1 ヒトの発⽣「受精・胚葉・器官形成」

櫻井敏博

15 総括「講義」

髙野真澄
櫻井敏博

16 定期試験― 217 ―

年

C7-（1）-12-1 内分泌器官構造と分泌されるホルモンの作⽤
C7-（2）-② 「概要・視床下部と下垂体」-1,3-1,6-1

学

内分泌系（1）「講義」

２

1

解剖学

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

⽣物-3

2年
後期 2

必修

１単位

教授：髙野真澄

科目の概要
薬学を学習していく上で⼈体の構造を学ぶことは，⼈体への薬理の理解に具体性を与え，理解を深めることに役⽴つ。そのために⼈体各器官の発⽣や関連性など様々な視点から⼈体を捉えるようその基本を学ぶ。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⼈体の成り⽴ちを個体，器官，細胞の各レベルで理解できるように，⼈体の構造，機能，調節に関する基本的事項を習得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
3.

関連する科目「機能形態学 I」，「機能形態学 II」と関連する。
4.

一般目標
⼈体の成り⽴ちを個体，器官，細胞の各レベルで理解できるように，⼈体の構造，機能，調節に関する基本的事項を習得することを⽬標とする。
5.

到達目標
1）中枢神経系と末梢神経系を概説できる。
2）⾻，筋，関節を概説できる。
3）⼼臓・⾎管系，リンパ管系を概説できる。
4）咽頭，喉頭，気管，肺を概説できる。
5）消化管，消化腺を概説できる。
6）内分泌系を概説できる。
7）感覚器系を概説できる。

6.

授業時間外の学習
予習：次回⾏う項⽬を指⽰するので，教科書の該当部分を必ず読んでおくこと（30 分）。
復習：講義毎に配布資料，教科書等を参考にして知識の整理を⾏うこと（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100%）で評価する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：イラストで学ぶ解剖学

第3版

松村讓兒

著

医学書院，配布プリント

参考書：医療情報科学研究所（編集）「からだがみえる」メディックメディア― 218 ―

9.

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1

⾻格・筋⾁系（1）「講義」 C7-（1）-51,2

⾻と筋の構成と機能髙野真澄

2

⾻格・筋⾁系（2）「講義」 C7-（1）-51,2

⾻と筋の構成と機能髙野真澄

3

呼吸器系（1）「講義」

C7-（1）-8-1

咽頭，喉頭，気管⽀，肺の構成と機能

髙野真澄

4

呼吸器系（2）「講義」

C7-（1）-8-1

咽頭，喉頭，気管⽀，肺の構成と機能

髙野真澄

5

循環器（1）「講義」

C7-（1）-71,2,3

⼼臓の構成と機能髙野真澄

6

循環器（2）「講義」

C7-（1）-71,2,3

⼼臓の構成と機能髙野真澄7

循環器（3）「講義」

C7-（1）-71,2,3

⼼臓の構成と機能髙野真澄8

循環器（4）「講義」

C7-（1）-71,2,3

⼼臓の構成と機能髙野真澄

9

循環器（5）「講義」

C7-（1）-71,2,3

⼼臓の構成と機能

髙野真澄

10 循環器（6）「講義」

C7-（1）-71,2,3

⾎管の構成と機能髙野真澄

11 消化器（1）「講義」

C7-（1）-91,2

上部消化管の構成と機能

髙野真澄

12 消化器（2）「講義」

C7-（1）-91,2

下部消化管の構成と機能

髙野真澄

13 消化器（3）「講義」

C7-（1）-91,2

肝・胆・膵の構成と機能

髙野真澄

14 消化器（4）「講義」

C7-（1）-91,2

消化管ホルモンによる調節

髙野真澄

２

回

16 定期試験

髙野真澄― 219 ―

年

髙野真澄

学

15 総括「講義」

免疫学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

⽣物-４

２年
後期 1・2

必修

１単位

非常勤講師：⼭下俊之

科目の概要
⽣命科学の中でも特に重要な分野である免疫学は近年⽬覚しい発展を遂げ，⽣体が無限に近い「⾮⾃⼰」を認識して排除する機構の概要を分⼦レベルで説明することが可能となった。⼀⽅，様々な⾃⼰免疫疾患やエイズといった免疫系が関わる難病や，⾝近なアレルギーに対する有効な治療法や予防法の開発は残された課題であり，免疫学の研究成果が新しい医薬品の開発に応⽤されることが期待されている。さらに，近年の新興・再興感染症の出現により，感染免疫研究の重要性が再認識されている。この授業は免疫学の基礎を説明するとともにその最前線もわかりやすく紹介し，免疫系の疾患や免疫系に作⽤する薬物を学ぶ基礎⼒を⾝につけることを主な⽬的とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，免疫系の疾患や免疫系に作⽤する薬物を学ぶ基礎⼒を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 3 と 4 に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学Ⅱ」，「⽣化学Ⅲ」，「薬と病態（アレルギー・免疫疾患）（薬理系５）」と関連する。
一般目標
免疫系の疾患や免疫系に作⽤する薬物を理解するために，「⾃⼰」と「⾮⾃⼰」を認識して「⾮⾃⼰」を排除する免疫応答の基本的な知識を習得する。特に，⾃然免疫と獲得免疫の相違，B 細胞と T 細胞の「⾮⾃⼰」
認識機構の相違，胸腺や末梢での「⾃⼰」反応性 T 細胞の不活化機構，接着分⼦やサイトカインを介した細胞間ネットワークによる免疫応答の機構，アレルギーの発症機構などを説明できることを⽬標とする。
4.

5.

到達目標
1）⾃然免疫と獲得免疫の特徴とその違いを説明できる。
2）体液性免疫と細胞性免疫を⽐較して説明できる。
3）クローン選択説を説明できる。
4）免疫に関与する組織と細胞の種類と役割を説明できる。
5）抗体分⼦の種類，構造，役割を説明できる。
6）MHC 抗原の構造と機能について説明できる。
7）抗体分⼦と T 細胞抗原受容体の多様性を⽣み出す機構（遺伝⼦再構成）を概説できる。
8）B 細胞と T 細胞の「⾮⾃⼰」認識機構の相異を説明できる。
9）胸腺や末梢での「⾃⼰」反応性 T 細胞の除去あるいは不活化機構を説明できる。
10）免疫系に関わる主要なサイトカインについて，その機能を説明できる。
11）免疫応答における主な細胞間ネットワークについて説明できる。
12）アレルギーを分類し，担当細胞および反応機構について説明できる。
13）⾃⼰免疫疾患と免疫不全症について概説できる。
14）臓器移植と免疫応答の関わり（拒絶反応など）について説明できる。
15）抗原抗体反応を利⽤した検査⽅法（凝集反応，ELISA 法，ウエスタンブロット法など）を説明できる。

授業時間外の学習
講義は毎時間配布するプリントを⽤いて⾏う。教科書は授業に持参する必要はないが，プリントと併⽤して復習に⽤いる（30 分）。また，指⽰された範囲の教科書をあらかじめ読んで予習することが望ましい（30 分）。
各授業の終わりには授業内容の理解を確認するための⼩テストを⾏う。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100%）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰し，個⼈成績表を配布する。

― 220 ―

8.

教科書・参考書
教科書：「わかりやすい免疫学」市川厚，⽥中智之 編 廣川書店
参考書：
「ベーシック薬学教科書シリーズ 10 免疫学」⼭元弘 編 化学同⼈
「免疫学イラストレイテッド（原著第 7 版）」Roitt ら 著 ⾼津聖志ら

9.

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）C8-（1）-①
C8-（1）-②

免疫担当細胞の種類と役割 , ⾃然免疫と獲得
免疫，体液性免疫と細胞性免疫，クローン選
択説

⼭下俊之

主要組織適合抗原（MHC） C8-（1）-③と T 細胞抗原受容体
-1,2
「講義」

MHC 分⼦の構造と多形性，抗原提⽰，T 細胞受容体の構造と MHC- 抗原複合体の認識

⼭下俊之

5 B 細胞と抗体
6 「講義」

C8-（1）-③-4B 細胞抗原受容体の構造，抗体のクラス・サ
ブクラス，抗体の機能

⼭下俊之

7
8

T 細胞と B 細胞の多様性
の起源
「講義」

C8-（1）-③-3抗体の遺伝⼦群，遺伝⼦の再構成，クラスス
イッチ，突然変異による多様性の拡⼤

⼭下俊之

9 胸腺における T 細胞の分
10 化
「講義」

C8-（1）-③胸腺の構造，T 細胞の諸型と CD 抗原，胸腺内での T 細胞の分化・成熟

⼭下俊之

11 細胞間ネットワークによる C8-（1）-②
12 免疫応答の機構Ⅰ-3「講義」
C8-（1）-③-5

抗原提⽰細胞，細胞接着分⼦，サイトカイン

⼭下俊之

13 細胞間ネットワークによる C8-（1）-②
14 免疫応答の機構Ⅱ-3「講義」
C8-（1）-③-5

T 細胞の活性化機構，B 細胞の抗体産⽣細胞への分化，免疫細胞の細胞内シグナル伝達機構

⼭下俊之

15 細胞性免疫と臓器移植
16 「講義」

C8-（1）-①-4
C8-（2）-①-4,5,6細胞性免疫のはたらき，キラー T 細胞・NK細胞による標的細胞の破壊，臓器移植と拒絶
反応

⼭下俊之

17 補体系と⾷細胞
18 「講義」

C8-（1）-③
C8-（2）-①-1,5,6

補体系の機能と活性化経路，⾷細胞の機能，補体⽋損症と⾷細胞機能不全症

⼭下俊之

19 アレルギー
20 「講義」

C8-（2）-①-1,2アレルギーとは？Ⅰ〜Ⅳ型アレルギーの発症機構，代表的なアレルギー疾患

⼭下俊之

21 免疫系疾患と治療法
22 「講義」

C8-（2）-①-3
C8-（2）-②-1,2,3

代表的な⾃⼰免疫疾患と免疫不全症 , 免疫抑制薬 , 免疫賦活薬 , ワクチン⼭下俊之

沈降反応，凝集反応，標識抗体法，ELISA 法，
ウエスタンブロット法

⼭下俊之

23 抗原抗体反応を利⽤した免 C8-（2）-②
24 疫学的測定法-4「講義」
25 定期試験⼭下俊之― 221 ―

年

担当者

学

授業内容

1 免疫系の概説
2 「講義」
3
4

南江堂

２

回

監訳

微⽣物学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

⽣物-５

２年
前期1・2

必修

１単位

教授：三宅正紀

科目の概要
微⽣物学とは，通常⾁眼では⾒えない微⼩な⽣き物（微⽣物）を研究対象とする学問である。微⽣物学の対象には，細菌や真菌，原⾍，寄⽣⾍，ウイルスなどが含まれる。微⽣物学では，これら微⽣物の基本的性
状を理解するために，微⽣物の分類，構造，増殖機構，⽣活史などに関する基本的知識を学ぶ。また，真核⽣物と原核⽣物の違い，主な病原微⽣物の特徴や病原性発現機構，感染症の病態について，更に環境微⽣物や微⽣物利⽤について学ぶ。本科⽬では，基礎的知⾒と臨床的知⾒を相互に関連付けた講義を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，多様な微⽣物の特徴や増殖機構，病原微⽣物によって引き起こされる感染症の病態や感染機構について学ぶことで，医薬品（化学療法薬）の作⽤機序や⽣体への影響を理解するための基礎を⾝に付け，更にその応⽤として，医薬品（化学療法薬）の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法を提案および評価できる能⼒を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3.

関連する科目薬と病態（感染症）薬理系 8
免疫学

一般目標
微⽣物の分類や基本的構造を学び，原核⽣物と真核⽣物の違い，細菌・真菌・原⾍・ウイルスなどの違い
や基本的性状について理解する。更に，主な感染症の原因微⽣物の特徴について学び，多様な病原性発現機
構や感染症の病態について理解する。
4.

5.

到達目標
1）⽣態系の中での微⽣物の役割や有⽤微⽣物について説明できる。
2）真核⽣物と原核⽣物，ウイルスの特徴を説明できる。
3）細菌の分類や構造，増殖機構について説明できる。
4）細菌の異化作⽤（呼吸と発酵）と同化作⽤を説明できる。
5）主な細菌毒素や細菌感染症の病態について説明できる。
6）ウイルスの分類や構造，増殖機構について説明できる。
7）主なウイルス感染症の病態について説明できる。
8）真菌や原⾍，寄⽣⾍の分類や性状を説明できる。
9）主な真菌感染症，原⾍・寄⽣⾍感染症の病態について説明できる。
10）微⽣物の感染経路や⽇和⾒感染，院内感染について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：毎回の講義ごとに次回の講義内容を伝えるので，教科書の該当箇所や配布資料をよく読んで授業に臨む。
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノート，配布資料，教科書等を読み直し，学んだことを整理し理解し
ておく。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％で評価する。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 222 ―

8.

教科書・参考書教科書：「微⽣物学 - 病原微⽣物と治療薬 -」（改定第８版）今井康之，増澤俊幸 編集
配布プリント参考書：「⼾⽥新細菌学」（改定 34 版） 吉⽥眞⼀，柳雄介，吉開泰信 編集 南⼭堂

9.

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

２

回

南江堂

1 微⽣物学概説
2 「講義」

C8-（3）-①-1 微⽣物学の⽣い⽴ちとその研究領域，微⽣物の分類（原核⽣物，真核⽣物，ウイルス）

三宅正紀

学

3 細菌学総論（1）
4 「講義」

C8-（3）-②-1,2,3細菌の形態と構造，細菌の⽣理と代謝（増殖と栄養・環境因⼦）

三宅正紀

年

5 細菌学総論（2）
6 「講義」

C8-（3）-②-3 細菌のエネルギー代謝：異化作⽤（呼吸と発酵と同化作⽤），細菌の⾏動と適応

三宅正紀

7 細菌の遺伝学
8 「講義」

C8-（3）-②-4 細菌の遺伝⼦・突然変異，細菌の遺伝⼦伝達三宅正紀

9 感染論（1）
10 「講義」

C8-（3）-②-6 常在細菌叢，⽇和⾒感染，感染の成⽴（感染源，
C8-（4）-①
感染経路），感染と⽣体防御（病原体側因⼦，-1,2
外毒素と内毒素）三宅正紀

11 感染論（2）
12 「講義」

C8-（3）-②-6 様々な感染症（新興・再興感染症，⼈獣共通C8-（4）-①
感染症，⾷中毒，院内感染）
-1,2

三宅正紀

13 細菌各論（1）
14 「講義」

C8-（4）-②-3,6,7

代表的なグラム陽性球菌・桿菌，芽胞形成菌，
結核菌，マイコプラズマとその感染症

三宅正紀

15 細菌各論（2）16 「講義」

C8-（4）-②-4,5,7

代表的なグラム陰性球菌・桿菌・らせん菌，
リケッチア，クラミジアとその感染症

三宅正紀

17 ウイルス学総論（1）
18 「講義」

C8-（3）-③-1 ウイルスの性状（特徴，形態，構成成分），
ウイルスの増殖，ウイルスの分類，ウイルスの⼲渉現象，⾚⾎球凝集三宅正紀

19 ウイルス学総論（2）20 「講義」

C8-（3）-③-1 ウイルスと宿主との関係，ウイルスと発癌，ウイルスの分離，同定，診断

三宅正紀

21 ウイルス各論（1）
22 「講義」

C8-（4）-②-1 代表的な DNA ウイルスとその感染症

三宅正紀

23 ウイルス各論（2）24 「講義」

C8-（4）-②-2 代表的な RNA ウイルス，レトロウイルス，
プリオンとその感染

三宅正紀

25 真菌学（⼀般性状，真菌症） C8-（3）-④-1 真菌の⼀般性状
C8-（4）-②-8 代表的な真菌とその感染症
26 「講義」
27 寄⽣⾍学（原⾍と蠕⾍）
28 「講義」

C8-（3）-④-2 原⾍，蠕⾍の⼀般性状
C8-（4）-②-9 代表的な原⾍，蠕⾍とその感染

29 まとめ30 定期試験

三宅正紀
三宅正紀
三宅正紀

― 223 ―

授業科目名⽣物系実習Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：守屋孝洋

准教授：古泉博之

⽣物-８-１

２年
後期１

必修

0.5 単位

講師：⼩⽥中啓太

科目の概要
学⽣⾃らが実験動物（マウス）の解剖を⾏い，⼈体模型の解体と組み⽴てを⾏うことにより，各器官の名
称および位置，形状と⼤きさの確認をする。また，腎臓や肝臓などの主要な器官の組織標本を顕微鏡で観察し，それら組織の特徴を確認する。マウスの解剖を⾏うにあたり，実習の開始時に動物実験および実験動物の福祉の基本理念としての 3R（Reﬁnement（苦痛の軽減），Replacement（代替法の活⽤），Reduction（使⽤動物数の減少））について学ぶ。さらに⽣体分⼦の中でもタンパク質に注⽬し，酵素の反応速度を測定す
る実験を⾏い，⽣体化学反応を担う酵素の特性についての理解を深める。なお，本科⽬は問題解決能⼒の醸成を狙いとしている。与えられた課題について，その結果を予想あるいは仮説を⽴て，予想と異なる結果が得られた場合も含めて実験結果を論理的に考察し，明快なレポートを書く能⼒を⾝につける。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，ヒトの体の各器官の名称および位置，形状と⼤きさを確認し，主要な器官の組織標本を顕微鏡で観察して，それら組織の特徴を確認することを⽬標とする，さらに⽣体化学反応を担う酵素の特性およびその反応速度の測定法，解析について理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 3 および 4 に関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
2.

3. 関連する科目「⽣物学Ⅰ」，「⽣物学Ⅱ」，「⽣化学Ⅰ」，「⽣化学Ⅱ」，「機能形態学Ⅰ」，「機能形態学Ⅱ」，「機能形態学Ⅲ」と関連する。
一般目標
⼈体の各器官の位置，形状と⼤きさに関する基本的知識を修得する。また，代表的な器官の組織や細胞を顕微鏡で観察できる技能を修得する。さらに⽣体化学反応を担う酵素の特性について理解し，その反応速度の測定，解析に関する技能を修得する。
4.

5.

到達目標
1）動物実験および実験動物の福祉の基本理念としての 3R について説明できる。
2）実験動物（マウス）を解剖することにより，各器官の名称，形状，体内での位置を説明できる。
3）⼈体模型を解体，組み⽴てすることにより，各器官の名称，形状，体内での位置を説明できる。
4）腎臓，肝臓などの主要な器官の組織標本を顕微鏡で観察して，それら器官の特徴を説明できる。
5）代表的な酵素の活性を測定できる。
6）酵素反応，およびその競合（拮抗）阻害と⾮競合（⾮拮抗）阻害の機構について説明できる。

授業時間外の学習
予習：1 年⽣の前期に開講された⽣物学Ⅰ・Ⅱと後期の機能形態学Ⅰの復習をしっかり⾏う。予め配付される実習プリントを熟読し，実習項⽬の内容に関して記載されている参考書を再読してから，実習に臨む（30分）。タンパク質の実習では New ⽣化学の「酵素」の章を再読してから実習に臨む（30 分）。
復習：実習で出された課題について，参考書を使ってまとめる（30 分）。
6.

評価・フィードバックの方法
実習試験（30％），実習態度（30％），実習レポート（40％）により評価する。実習試験の解答例を試験終了時に掲⽰する。レポートの評価に関しては，各⾃が得た実験結果の論理的考察を重視する。
7.

― 224 ―

8.

教科書・参考書
教科書：教員作成の実習プリント
参考書：機能形態学 改訂第４版 櫻⽥
堅⽥利明 他 編（廣川書店）

9.

忍 / 櫻⽥司

編（南江堂）New ⽣化学（第２版）

授業内容と日程

２

1 ⼈体模型の解体と組み⽴て C7-（1）-③-3 体模型の解体・組み⽴てによる器官の位置，～ 「実習，視聴覚教育」
形状と⼤きさの確認『⽬で⾒る解剖と⽣理』
6のDVD視聴

守屋孝洋
古泉博之
⼩⽥中啓太

学

7 動物実験の3Rの説明とマ～ ウスの解剖12 「実習」

C7-（1）-③-3 3Rの説明とマウス解剖による諸器官の位置の確認，解剖後の頸部，胸部，腹部などのス
ケッチ

守屋孝洋
古泉博之
⼩⽥中啓太

13 組織標本の顕微鏡観察～ 「実習」
18

C7-（1）-③-4 肝臓，腎臓，⼩腸などの組織切⽚の顕微鏡観察，肝臓あるいは腎臓の組織標本のスケッチ

守屋孝洋
古泉博之
⼩⽥中啓太

19 タンパク質の実習～
24

C6-（3）-③
-1，4

守屋孝洋
古泉博之
⼩⽥中啓太

項目「授業方法」（記号）授業内容

アルカリホスファターゼ活性測定

25 実習試験

守屋孝洋
古泉博之
⼩⽥中啓太

― 225 ―

年

担当者

回

授業科目名⽣物系実習Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：三宅正紀，須藤遥

准教授：古泉博之

⽣物-８-２

２年
後期１

必修

1.5 単位

講師：⼩⽥中啓太

科目の概要
本科⽬は⽣化学・免疫学・微⽣物学および関連科⽬で学んだ⽣体構成成分の構造・機能・代謝などの⽣命原理・理論および病原微⽣物の性状について，実習・実験を通して理解を深める。特に，⽣体を構成するタンパク質と核酸の⽣化学的・免疫学的⼿法による分離，定性，定量法ならびに病原微⽣物の分離・培養法，染⾊法，観察法，同定法など基本操作と技術を習得し，理解を深める。さらに，得られた定性・定量データの解析・処理法や病原微⽣物の殺菌・消毒法，抗菌薬の⼒価測定法について学ぶ。なお，本科⽬は問題解決
能⼒の醸成を狙いとしている。与えられた課題についてその結果を予想あるいは仮説を⽴て，予想と異なる結果が得られた場合も含めて実験結果を論理的に考察し，明快なレポートを書く能⼒を⾝につける。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⽣化学，免疫学，微⽣物学に関する実習を通して，医薬品や化学物質の⽣体への影響を分析・理解する能⼒ならびに医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法を提案および評価できる能⼒を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣化学Ⅰ〜Ⅲ」，「分⼦⽣物学」，「免疫学」，「臨床分析化学」，「微⽣物学」，「薬と病態（感染症）（薬理系
８）」と関連する。
一般目標
タンパク質の生化学的・免疫学的分析法，PCR 法を含む核酸の⽣化学的取り扱い法および病原微⽣物の分離・培養、染⾊法，滅菌・消毒法に関する基礎的知識・技能・態度を修得する。
4.

5.

到達目標
1）タンパク質のゲル電気泳動による分離を実施できる。
2）抗原抗体反応を利⽤した検査⽅法（ELISA 法）を実施できる。
3）核酸の抽出と定量ができる。
4）PCR による遺伝⼦の増幅とその確認ができる。
5）微⽣物の分離・培養ができる。
6）微⽣物の染⾊・顕微鏡観察ができる。
7）微⽣物に対する無菌操作と滅菌・消毒ができる。

6.

授業時間外の学習
予習：事前に実習書をよく読み，実習の⽬的や操作⽅法等を理解して実習に臨む（30 分）。
復習：毎回，実習で得られたデータを整理し，学んだことを理解しておく（30 分）。

評価・フィードバックの方法
実習への取り組み姿勢（30%）と実習レポート（70%）で評価する。レポートの評価に関しては，各⾃が得た実験結果の論理的考察を重視する。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：⽣物系実習Ⅱ実習書（実習担当教員により作成）
参考書：なし― 226 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

須藤 遥
三宅正紀
古泉博之
⼩⽥中啓太

7 免疫学的⽅法
8 「実習」
9

C8-（2）-②-4 ELISA法

須藤 遥
三宅正紀
古泉博之
⼩⽥中啓太

10 核酸（1）
11 「実習」
12

C6-（2）-⑧-1 ゲノムDNAの組織からの抽出と定量
C6-（4）-⑥-1 PCR法によるDNAの増幅

古泉博之
三宅正紀
須藤 遥
⼩⽥中啓太

13 核酸（2）
14 「実習」
15

C6-（2）-⑧-1 アガロースゲル電気泳動法によるDNAの分
離と検出

古泉博之
三宅正紀
須藤 遥
⼩⽥中啓太

16 微⽣物（1）17 「実習」
18

C8-（3）-⑥-1,2,3C8-（3）-⑤-1,2

腸内細菌の分離培養と純培養
グラム染⾊と顕微鏡観察
微⽣物の滅菌と消毒

三宅正紀
⼩⽥中啓太
須藤 遥
古泉博之

19 微⽣物（2）20 「実習」
21

C8-（3）-⑥-2,3
E2-（7）-①-1,②-1

⽣化学的⼿法および鑑別培地を⽤いた細菌の同定試験
薬剤感受性試験

三宅正紀
⼩⽥中啓太
須藤 遥
古泉博之

22 微⽣物（3）23 「実習」
24

C8-（3）-②-4 ⼤腸菌の形質転換― 227 ―

三宅正紀
⼩⽥中啓太
須藤 遥
古泉博之

年

4 タンパク質のゲル電気泳動 C6-（2）-⑧-1 SDS-PAGE法
5 による分離（2）6 「実習」

学

須藤 遥
三宅正紀
古泉博之
⼩⽥中啓太

２

1 タンパク質のゲル電気泳動 C6-（2）-⑧-1 SDS-PAGE法
2 による分離（1）3 「実習」

授業科目名

有機化学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

1.

講師：⾦原

化学-１-２

２年
前期 1

必修

１単位

淳

科目の概要
病院薬局で実務経験のある教員が担当する科⽬である。有機化学Ⅰに引き続き有機ハロゲン化合物，アルケン，アルキン，芳⾹族化合物の物性・反応性について講義する。また，脱離反応，付加反応，芳⾹族求電⼦置換反応をはじめとする種々の反応と反応機構について理解を深める。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状の理解に関係する「医薬品類の化学的性質を理解するための基礎」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目基礎となる科⽬：「化学Ⅰ」「化学Ⅱ」「有機化学Ⅰ」応⽤となる科⽬：「有機化学Ⅲ」「有機化学Ⅳ」「医薬品化学Ⅰ」

4.

一般目標
本科⽬は，臨床で⽤いる医薬品類の化学的性質や服⽤後の挙動を理解する基礎を養うことを⽬的とし，脱離反応，付加反応，芳⾹族求電⼦置換反応に関する基礎的知識を修得する。
医薬品類の化学的性質や服⽤後の挙動に対して，本科⽬の主に反応機構を含める修得内容に関連付けた実例を⽰した授業を⾏う。臨床に関連することを有機化学的な観点から解釈できる⼒を養うことを通じて問題解決能⼒を醸成する。
5.

到達目標
１）有機ハロゲン化合物の代表的な性質と反応を列挙し，脱離反応の機構を⽴体化学を含めて説明できる。
２）アルケン・アルキンの付加反応における機構，位置選択性について説明できる。
３）カルボカチオン，ラジカルの級数と安定性，アルケンの安定性について説明できる。
４）アルケン，アルキン，芳⾹族化合物の代表的な性質と反応性を説明できる。

6.

授業時間外の学習
化学Ⅰ，化学Ⅱ，有機化学Ⅰ（1 年次）の内容と関連しているので，⼀通りの復習をしておくこと。
予習：教科書および配布プリントをよく読み，理解できなかったところを書き留めておく（30 分）。
復習：板書を書き写したノートおよび配布プリントを利⽤して理解を深める。理解できないところはオンラインまたは次回の授業終了時に質問できるように準備する（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験：80％。授業時の課題に対する取り組み：20％。定期試験の解答例を試験終了時に掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：「ソロモンの新有機化学Ⅰ（第 11 版）」廣川書店
参考書：「基礎有機化学問題集（第２版）」廣川書店「『有機化学』ワークブック」奥⼭格著，丸善出版― 228 ―

9.
回
1
2

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）
反応機構と混成軌道：
復習「講義・演習」

授業内容

担当者
⾦原

淳

3 共鳴について：
4 「講義・演習」

C3-（1）-①-4 共鳴と共鳴構造

⾦原

淳

5
6

アルケンとアルキンⅠ：
性質 「講義・演習」

C3-（1）-②-6 アルケンの（E）-（Z）規則
アルケンの相対的な安定性

⾦原

淳

7
8

アルケンとアルキンⅠ：
合成「講義・演習」

C3-（3）-②-3 脱離反応によるアルケンの合成

⾦原淳

9 アルケンとアルキンⅡ：
10 付加反応「講義・演習」

C3-（2）-②
末端アルキンの酸性度と反応-1,2,3ハロゲン化⽔素のアルケンへの付加
C3-（1）-①-7 ⽔およびハロゲンのアルケンへの付加

⾦原淳

11 アルケンとアルキンⅡ：
12 付加反応と酸化的開裂「講義・演習」

C3-（2）-②-1,2,3

⾦原淳

13 ラジカル反応：
14 「講義・演習」

C3-（1）-①-7 ラジカル反応の基礎

⾦原淳

15 ラジカルの構造：
16 「講義・演習」

C3-（1）-①-7 ラジカルの構造

⾦原淳

共役ジエンの1,4-付加

⾦原淳

ベンゼン誘導体の構造と反応
ベンゼン誘導体以外の芳⾹族化合物

⾦原

淳

２

C3-（1）-①-9 反応機構における巻き⽮印の規則
分⼦の混成軌道による表現

C3-（2）-③-1,2,4

21 芳⾹族化合物の反応：
22 「講義・演習」

C3-（2）-③-3 芳⾹族求電⼦置換反応の⼀般的反応機構
ハロゲン化,ニトロ化,スルホン化

⾦原淳

23 芳⾹族化合物の反応：
24 「講義・演習」

C3-（2）-③-3 Friedel-Crafts反応
C3-（3）-⑥-1 置換基の影響（反応性と配向性）

⾦原

淳

⾦原

淳

25 定期試験― 229 ―

年

19 芳⾹族化合物：
20 「講義・演習」

学

17 共役不飽和系：
18 「講義・演習」

アルケンへのシン付加およびアンチ付加
アルケンの酸化的開裂
アルキンへの付加反応

授業科目名

有機化学Ⅲ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

1.

化学-1-3

2年
前期 2

必修

１単位

准教授： ⻄村良夫

科目の概要
アルコール・フェノール・エーテル・アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体・アミン化合物の性質や反応性について講義する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
ヒドロキシ基，カルボニル基，カルボキシ基，アミノ基などを含む医薬品の有機化学的理解を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目有機化学Ⅰ，有機化学Ⅱ，化学系実習

4.

一般目標
ヒドロキシ基，カルボニル基，カルボキシ基，アミノ基などの官能基を有する有機化合物について，その反応性などの性質に関する基礎知識，反応機構を習得する。
5.

到達目標
１）アルコール，フェノール類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。
２）エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。
３）アルデヒド類およびケトン類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。
４）カルボン酸の基本的性質と反応を列挙し，説明できる。
５）カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物，酸無⽔物，エステル，アミド）の基本的性質と反応を列挙し，説明できる。
６）アミン類の基本的性質と反応を列挙し，説明できる。
７）アルコール，フェノール，カルボン酸，炭素酸などの酸性度を比較して説明できる。
８）含窒素化合物の塩基性度を比較して説明できる。

6.

授業時間外の学習
前回の講義内容，及び問題演習を復習し講義を受講してください（約 30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。定期試験の解答例は試験終了後に公開する。

8.

教科書・参考書
教科書：第 11 版ソロモンの新有機化学（Ⅰ）廣川書店，第 11 版ソロモンの新有機化学（Ⅱ）廣川書店，
基礎有機化学問題集

第２版

廣川書店

参考書：薬学⽣のための基礎化学（修正版）廣川書店― 230 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C3-（3）-③アルコールの性質と反応

⻄村良夫

3 アルコール・フェノール
4 「講義」

C3-（3）-③アルコール・フェノールの性質と反応

⻄村良夫

5 エーテル
6 「講義」

C3-（3）-③エーテルの性質と反応

⻄村良夫

7 アルデヒド・ケトン
8 「講義」

C3-（3）-④-1 アルデヒドとケトンの性質と反応

⻄村良夫

9 アルデヒド・ケトン
10 「講義」

C3-（3）-④-1 アルデヒド・ケトンの性質と反応

⻄村良夫

11 アルデヒド・ケトン
12 「講義」

C3-（3）-④-1 アルデヒド・ケトンの性質と反応

⻄村良夫

13 カルボン酸
14 「講義」

C3-（3）-④-2 カルボン酸の性質と反応

⻄村良夫

15 カルボン酸誘導体
16 「講義」

C3-（3）-④-3 カルボン酸誘導体の性質と反応

⻄村良夫

17 カルボン酸誘導体
18 「講義」

C3-（3）-④-3 カルボン酸誘導体の性質と反応⻄村良夫

19 アミン，塩基性度
20 「講義」

C3-（3）-⑤アミンの性質と反応
C3-（3）-⑦-1 含窒素化合物の塩基性度

⻄村良夫

21 アミン
22 「講義」

C3-（3）-⑤

⻄村良夫

23 アミン，酸性度
24 「講義」

C3-（3）-⑤アミンの性質と反応
C3-（3）-⑦-2 アルコール，カルボン酸，炭素酸などの酸性度

２

1 アルコール
2 「講義」

⻄村良夫― 231 ―

年

25 定期試験⻄村良夫

学

アミンの性質と反応

授業科目名有機化学演習授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：⽯⼭⽞明

講師：⾦原

化学-２

２年
後期２

必修

0.5 単位淳

科目の概要
有機化学の種々の反応について，反応機構を考えながら（⽮印を書いて電⼦を動かし）理解することは，今後の有機化学に関する専⾨科⽬を修得して⾏く上で⾮常に重要である。本演習では，これまでに学んで来た反応を電⼦の動きとして捉えることを第⼀の⽬標とする。そのために，まずはルイス構造式，共鳴寄与式の書き⽅について理解する必要がある。共鳴寄与式は，有機酸・塩基の強さや反応中間体の安定性を⽐較するためにも重要である。その上で，置換反応（ハロゲン化合物およびカルボン酸誘導体の求核置換反応と芳⾹族化合物の求電⼦置換反応），付加反応（カルボニル化合物への求核付加反応と⼆重結合および三重結合への求電⼦付加反応），脱離反応（⼆重結合の⽣成）について，反応機構に重点を置いて演習する。さらに，
⽴体化学の表記⽅法についても演習する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状の理解に関係する「医薬品類の化学的性質を理解する上での基礎」を⾝に付けることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

関連する科目化学 I，有機化学 I，有機化学 II，有機化学 III，有機化学 IV，医薬品化学 I，医薬品化学 II，薬学基礎実習（化学系），化学系実習3.

一般目標
基本的な有機化学の反応機構を理解するために，電⼦の動きを⽰す⽮印を使い表記する技能を修得する。
有機化合物の⽴体化学を理解するために，様々な⽅法で表⽰する技能についても修得する。さらに，有機化合物の基本⾻格となる脂肪族および芳⾹族化合物の基本的な反応性についても修得することにより，医薬品類の化学的性質を理解する上での基礎を養う。
4.

5.

到達目標
１）基本的な化合物をルイス構造式で書くことができる。
２）有機化合物の性質と共鳴の関係について説明できる。
３）有機ハロゲン化合物の求核置換反応（SN1,SN2）および脱離反応（E1,E2）のそれぞれの特徴について説明できる。
４）炭素原⼦を含む反応中間体（カルボカチオン，カルボアニオン，ラジカル）の構造と性質を説明できる。
５）基本的な有機反応機構を，電⼦の動きを⽰す⽮印を⽤いて書くことができる。
６）アルケンに対する代表的な付加反応および酸化反応を列挙し，それぞれの特徴を説明できる。
７）芳⾹族化合物の性質と反応性について，置換基と関連づけて説明することができる。
８）アルデヒド類およびケトン類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。
９）カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物，酸無⽔物，エステル，アミド）の基本的性質と反応を列挙し，説明できる。
10）絶対⽴体配置の表⽰法を説明し，キラル化合物の構造を書くことができる。
11）フィッシャー投影式とニューマン投影式を⽤いて有機化合物の⽴体化学を表記することができる。

授業時間外の学習
１年⽣で学習した化学 I，有機化学 I および２年⽣で学習した有機化学 II,III の中で，ルイス酸・塩基，置換反応（SN1,SN2），付加反応，脱離（E1,E2）反応，芳⾹族化合物，カルボニル化合物，およびカルボン酸
誘導体の反応について，あらかじめ復習して演習に臨むこと。演習時間内に解説できる問題は限られている
ので，教科書の「『有機化学』ワークブック」を活⽤し，各⾃が電⼦の動きを⽰す⽮印を使い反応機構が確実に書けるようになるまで復習すること（約 30 分）。反応機構をさらに深く学びたい学⽣には，参考書の「『有機反応機構』ワークブック」に取り組むことを推奨する。
6.

― 232 ―

評価・フィードバックの方法
成績評価は，演習理解度確認テストの成績（80%），演習課題やレポートの取り組み（20%）を総合的に判断する。演習理解度確認テストの解答例を試験終了時に掲⽰する。
7.

8.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 有機電⼦論１
2 「演習」

C3-（1）-①-3 化合物のルイス構造式による表記法

⾦原淳

3 有機電⼦論２
4 「演習」

C3-（1）-①-4 共鳴寄与式の書き⽅

⾦原淳

5 基本反応機構演習１
6 「演習」

C3-（3）-②ハロゲン化合物の基本的な反応
C3-（1）-①-9

⾦原淳

7 基本反応機構演習２
8 「演習」

C3-（2）-②

アルケンの基本的な反応

⽯⼭⽞明

9 基本反応機構演習３
10 「演習」

C3-（2）-③

芳⾹族化合物の基本的な反応

⽯⼭⽞明

11 基本反応機構演習４
12 「演習」

C3-（3）-④カルボニル化合物およびカルボン酸誘導体の
反応

⽯⼭⽞明

13 基本反応機構演習５
14 「演習」

C3-（1）-②-5 有機化合物の⽴体化学表⽰法
C3-（1）-②-7

15 総合演習
16 １〜 15回の演習理解度確認テスト

第1回〜第14回の授業の重要ポイントの確認と総演習― 233 ―

⾦原

淳

⽯⼭⽞明
⾦原 淳

年

回

授業内容と日程学9.

２

教科書・参考書教科書：「『有機化学』ワークブック」奥⼭ 格 著 丸善出版
「第 11 版 ソロモンの新有機化学 Ⅰ ， Ⅱ」（廣川書店）「基礎有機化学問題集（第２版）」（廣川書店）
参考書：「『有機反応機構』ワークブック」奥⼭ 格 著（丸善出版）「基礎薬学 IV. 有機化学（新スタンダード薬学シリーズ 3-IV）2022 年度改訂コアカリ対応」
⽇本薬学会 編 東京化学同⼈

授業科目名

機器分析学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：⽯⼭⽞明

化学-３

２年
後期 2

必修

１単位

准教授：村⽥清志

科目の概要
有機合成反応や動植物の⽣体内で⽣み出される様々な⽣理活性物質は，医薬品開発に利⽤されており，これらの⼤部分が有機化合物である。そのため，有機化合物について各種機器分析データを測定し，その解析を⾏い，構造を明確することは，医薬品の開発等においても⾮常に重要である。
本科⽬では，構造解析において汎⽤される⾚外吸収スペクトル測定法（IR），核磁気共鳴スペクトル測定法（NMR）および質量分析法（MS）について学習する。これらの分析法の測定原理・測定法およびスペク
トルデータの解析⽅法を講義し，低分⼦有機化合物の化学構造解析について演習を通して学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
医薬品および化学物質の構造は，作⽤や性状を理解する上で重要な要素の１つである。本科⽬は，構造を解析する分析法を理解し，構造を決定するためのスペクトル解析を⾝に付けることを⽬標とする。これらのことから，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目物理化学 I，薬品分析学，臨床分析化学，化学系実習，有機化学 IT 技能演習

一般目標
有機化合物の構造を正確に把握するための機器分析法の基礎を学ぶ。
IR，NMR，MS の測定原理・装置・測定⽅法を学習し，低分⼦化合物を例とし，それぞれの分析法で得られるデータを分⼦構造解明にどのように活⽤できるかについて学習する。本科⽬修了時には IR，NMR，
MS の測定原理・装置・利⽤例が説明でき，これらのスペクトルデータの解析から簡単な有機化合物の構造を帰属できる技術を修得する。

4.

5.

到達目標
１）構造解析法に⽤いる電磁波について説明できる。
２）IR の測定原理・測定⽅法・応⽤例を説明できる。
３）IR のスペクトルから得られる情報を説明できる。
４）IR のスペクトルデータから有機化合物の官能基を推定できる。
５）NMR の測定原理・測定⽅法・応⽤例を説明できる。
６）NMR のスペクトルから得られる情報を説明できる。
７）¹H-NMR のスペクトルデータから有機化合物の構造を推定できる。
８）MS の測定原理・イオン化法・質量分析部・応⽤例を説明できる。
９）MS のスペクトルから得られる情報を説明できる。
10）MS のスペクトルデータから有機化合物の構造を推定できる。

授業時間外の学習
IR と NMR は分光分析法であるため，物理・分析系科⽬で学習した電磁波や分光分析に関する⼀般的事項について復習しておく（初回のみ約 20 分）。構造解析法を学ぶため，（有機）化学系科⽬で学習した官能基や IUPAC 命名法および慣⽤名について復習し，名称から化学構造，化学構造から名称への変換を
教科書や授業で取り扱った化合物を利⽤して確認しておく（初回のみ約 20 分）。毎回の授業は復習中⼼に⾏う。基本原理や装置の仕組み，測定により得られるスペクトルについては，それぞれ異なる分析法での⽐較を意識すると良い。配付プリントを活⽤して，スペクトル解析の問題を繰り返し解き，復習する（約 45 分）。
6.

評価・フィードバックの方法
授業理解度確認テストを 100% として評価する。授業理解度確認テストの解答例は，テスト終了後に掲⽰する。
7.

― 234 ―

8.

教科書・参考書
教科書：有機スペクトル解析⼊⾨（裳華房）
参考書：パートナー分析化学Ⅱ（廣川書店）ソロモンの新有機化学Ⅲ（廣川書店）
ベーシック有機構造解析 第１版（化学同⼈）

9.

授業内容と日程

構造解析法と電磁波・IR
①「講義」

授業内容

担当者
⽯⼭⽞明

3 IR②
4 「講義」

C3-（4）-②-3 ⾚外吸収スペクトルの測定⽅法
C3-（4）-②
⾚外吸収スペクトル測定法の応⽤例，解析

⽯⼭⽞明

5 NMR①
6 「講義」

C2-（4）-①-3,②-1C3-（4）-①-1,②-2村⽥清志

7 NMR②
8 「講義」

C2-（4）-②-1 核磁気共鳴スペクトルの測定⽅法
C3-（4）-①-2 化学シフトと化学シフトに影響を及ぼす要因

村⽥清志

9 NMR③
10 「講義」

C3-（4）-①
-3,4

村⽥清志

11 NMR④
12 「講義」

C3-（4）-①-4 結合定数
遠隔カップリング村⽥清志

13 NMR⑤
14 「講義・演習」

C2-（4）-②-1 核磁気共鳴スペクトル測定法の応⽤例
C3-（4）-①-5 核磁気共鳴スペクトルの解析

村⽥清志

15 MS①
16 「講義」

C2-（4）-③-1 質量分析法の概要
C3-（4）-③
イオン化法
-1,2

⽯⼭⽞明

17 MS②
18 「講義」

C2-（4）-③-1 質量分析部
C3-（4）-③
ピークの種類，塩素と臭素を含む化合物
-1,3

⽯⼭⽞明

19 MS③20 「講義」

C2-（4）-③-1 分解能と⾼分解能質量分析法
C3-（4）-③
窒素ルール，⽔素不⾜指数
-1,4

⽯⼭⽞明

21 MS④22 「講義」

C3-（4）-③-3,4

フラグメンテーション
質量分析スペクトルの解析

⽯⼭⽞明

23 MS⑤，機器分析学総合演
24 習「講義・演習」

C2-（4）-①-3,②,③C3-（4）-①,②,③,④

質量分析スペクトル測定法の応⽤例
IR・NMR・MSに関する総合演習

⽯⼭⽞明

核磁気共鳴スペクトルの概要，原理

積分値，重⽔素置換
カップリング

25 １回〜 24回の授業理解度
確認テスト

⽯⼭⽞明
村⽥清志

― 235 ―

年

C2-（4）-①
構造解析法と電磁波-3,②-1,③-1, ⾚外吸収スペクトル測定法の概要，原理
C3-（4）-②-1

学1
2

項目「授業方法」（記号）２回授業科目名

薬⽤植物学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

1.

化学-４

２年
前期 1

必修

１単位

准教授：村⽥清志

科目の概要
薬学への導⼊教育として，植物が健康へ与える影響について基本的に理解する科⽬。病気治療や健康維持に役⽴つ植物にはどのようなものがあり，どんな学名で，どのような形状や特性を持つのか，また歴史的・
⺠族的にどのように使⽤されてきたのか，さらには現代の医薬品開発にどのように活⽤されてきたのかなど
について，エピソードを交えながら解説する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬⽤植物と医薬品および漢⽅薬との関連について，薬⽤植物の分類・⽣育・利⽤部位・効能・有害性などを学修することで，これら情報を評価および発信できる能⼒を⾝に付けることを⽬標としており，
ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目⽣薬学，漢⽅医学，天然物化学，健康⾷品学，セルフメディケーション学，化学系実習

4.

一般目標

「植物とクスリ」について，歴史的に有名な薬⽤植物や毒草，医薬品開発のきっかけとなった植物，⽇本薬局⽅に収載されている⽣薬の基原としての薬⽤植物など，代表的な薬⽤植物を中⼼に，植物の形態，薬⽤部位，主要成分，効能効果，毒性などを学習する。
5.

到達目標
1）初歩的な薬⽤植物の形態，植物の分類⽅法，学名について説明できる。
2）歴史的に有名な薬⽤植物，毒草について植物名，薬⽤部位，主成分，効能などが説明できる。
3）薬⽤植物成分と医療⽤医薬品との関係を具体的に事例を挙げて説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：薬⽤植物園に展⽰栽培されている植物について教科書などを参考に薬⽤植物とは何か，どのような項⽬が記載されているのかについて学習する。難解な漢字については調べて読めるようにしておく（30 分）。講義中：予習で分からない点，疑問に思った点などを講義中に理解するよう努める。
疑問が残れば教員に質問する。
復習：薬⽤植物と⼈間との歴史的関わり，薬⽤植物の基本的事項（科名，薬⽤部位，効能効果，主要成分）などを整理する（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
授業態度（10％），試験（90％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：カラーグラフィック薬⽤植物（第５版）北中進
参考書：なし― 236 ―

編集（廣川書店）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 薬⽤植物の分類
2 「講義」

C5-（1）-①-1 教科書活⽤法，植物の分類，学名，薬⽤植物
の歴史

村⽥清志

3 薬⽤植物の形態
4 「講義・実習」

C5-（1）-①
-2,3

村⽥清志

5 薬⽤植物各論（1）
6 「講義」

C5-（1）-③-1 薬⽤植物の有効成分，化学構造の特徴

村⽥清志

7 薬⽤植物各論（2）
8 「講義」

C5-（1）-①-1,②-1,③-１

代表的な薬⽤植物の⽣薬学的理解

村⽥清志

9 薬⽤植物各論（3）10 「講義」

C5-（1）-①-1,②-1,③-１

代表的な薬⽤植物の⽣薬学的理解

村⽥清志

11 薬⽤植物各論（4）12 「講義」

C5-（1）-①-1,②-1,③-１

代表的な薬⽤植物の⽣薬学的理解

村⽥清志

13 薬⽤植物各論（5）14 「講義」

C5-（1）-①-1,②-1,③-１

法規制のある植物の理解

村⽥清志

植物の形態，薬⽤部位，薬⽤植物園観察２― 237 ―

年

村⽥清志

学

15 授業の総まとめ
16 定期試験

⽣薬学

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

化学-５

２年
後期 1・2

必修

１単位

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）准教授：村⽥清志

科目の概要
⽣薬学は薬学で最も歴史がありかつ薬学部独特の学問分野である。19 世紀まで医薬品はすべて⽣薬であり，さらには現代医療で⽤いられている医薬品の多くも⽣薬成分がきっかけとなり開発されている。このよ
うに⽣薬は近代医療の基盤であり，⽇本薬局⽅にも約 200 品⽬が収載されている。
授業では成分や薬理効果，⽤途が重要な⽣薬について，基原，同定，薬効部位，成分，⽣合成経路，⽤途，確認⽅法などを講義する。また⽣薬の品質試験法についても学習する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品や漢⽅薬の原料となる⽣薬について，基原植物の植物学的特性・⽣薬中の主要成分の物

理化学的特性・⽣薬の品質保証・効能・副作⽤を学修することで，これら情報を評価および発信できる能⼒を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目
薬⽤植物学，漢⽅医学，天然物化学，健康⾷品学，セルフメディケーション学，化学系実習

4.

一般目標
植物，動物，鉱物由来の⽣薬の基本的性質を学び，⽣薬の基原，性状，薬⽤部位，含有有効成分，⽣合成

経路，副作⽤，薬理効果，⽤途，⽣薬の同定と品質評価法についての基本的知識を学習する。
5.

到達目標
1）代表的な⽣薬について，薬⽤部位，薬効，⽤途などが説明できる。
2）代表的な⽣薬について，確認試験，純度試験，含有成分の効能について説明できる。
3）代表的な⽣薬について，含有成分を⽣合成経路及び化学的構造から分類できる。
4）代表的な⽣薬について，⽇本薬局⽅の⽣薬総則，⽣薬試験法について説明できる。
5）⽣薬の副作⽤や使⽤上の注意について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：授業で取り上げる⽣薬について教科書を読み，漢字を読めるように，また，主要成分の化学構造式を書けるようにしておく（20 分）。
復習：薬⽤植物の基本的事項（科名，薬⽤部位，効能効果，主要成分）などを整理する（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
授業態度（10％），試験（90％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：パートナー⽣薬学（改訂第４版）⽵⾕孝⼀

編集（南江堂）

参考書：⽇本薬局⽅，カラーグラフィック薬⽤植物（第５版）北中進― 238 ―

編集（廣川書店）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 ⽣薬の歴史，法律，副作⽤ C5-（1）-①
2 「講義」
-4,
③-2

授業内容

担当者

⼈類と⽣薬との関わり，毒性植物の規制，使
⽤上注意

村⽥清志

村⽥清志

5 ⽣薬各論（1）
6 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

マクリ，バッカク，チョレイ，ブクリョウなど

村⽥清志

7 ⽣薬各論（2）8 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

ソウハクヒ，ダイオウ，コウボク，ゴミシなど

村⽥清志

9 ⽣薬各論（3）10 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

モクツウ，ジュウヤク，シャクヤク，アヘン
など

村⽥清志

11 ⽣薬各論（4）12 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

ゲンノショウコ，オウバク，キジツ，セネガ
など

村⽥清志

13 ⽣薬各論（5）14 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

ウワウルシ，ゲンチアナ，センブリ，ハッカ
など

村⽥清志

15 ⽣薬各論（6）16 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

キョウニン，トウニン，オウギ，カッコンなど

村⽥清志

17 ⽣薬各論（7）18 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

タイソウ，チョウジ，ニンジン，ウイキョウ
など

村⽥清志

19 ⽣薬各論（8）20 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

ソウジュツ，ビャクジツ，タクシャ，アロエ
など

村⽥清志

21 ⽣薬各論（9）22 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

ショウキョウ，ボレイ，センソ，ゴオウなど

村⽥清志

23 ⽣薬各論（10）24 「講義」

C5-（1）①,②,③,④

マオウ，ケイヒ，オウレン，カンゾウ，ボタ
ンピなど

村⽥清志

25 授業の総まとめ
26 定期試験村⽥清志― 239 ―

年

植物内部構造，⽣合成経路と化学構造学

C5-（1）-①
-2,3,
（2）-①

２

3 薬⽤植物の形態，⽣合成
4 「講義」

授業科目名

化学系実習

授業区分

基礎教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：⽯⼭⽞明
准教授：村⽥清志，⻄村良夫

講師：⾦原

化学-７

２年
後期 1

必修

1.5 単位淳

科目の概要
問題解決能⼒の醸成を狙いとし，有機化学で学んだ知識を基に，①化学物質および実験の安全な取り扱い
操作，②⽣薬の鑑別及び評価試験法，③代表的医薬品の配座解析，④有機化合物の物性，反応性，⑤代表的医薬品合成について，実験を通して理解を深める。
①では，SDS による化学物質の取り扱い⽅法及び実験の安全操作法について学ぶ。
②では，⽣薬の鑑別法，確認試験法について理解を深める。
③では，分⼦模型を利⽤してメントールなど基本的な医薬品の構造を組み⽴て，安定な配座を解析する⼿法
について学ぶ。
（グループワークとして配座を解析し，解析結果について教員ともディスカッションする。）④では，抽出及び再結晶による有機化合物の分離精製，融点測定および官能基の定性試験による有機化合物の同定について学ぶ。
⑤では医薬品合成法を通して有機化合物の反応性，取り扱い⽅，精製法（再結晶），医薬品のスペクトル解析を学ぶ。問題解決能⼒の醸成として①では災害時に対応可能な有機溶媒の取り扱いができる②では医薬品
や漢⽅薬の原料となる⽣薬について形状や特性を把握しこれら情報を評価および発信できる能⼒を⾝につける③では分⼦模型を組み⽴て医薬品の安定配座について考察できる④では基礎的な知識に基づき，医薬品の構造式からその適切な取り扱いを考察できる⑤ではラベル破損薬品の取り扱いができることを⽬標とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
有機化合物の物性，反応性，合成及び植物成分の分離，⽣薬の確認等の実験を通して⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目有機化学系科⽬，化学系科⽬全般，機器分析学

4.

一般目標
①では SDS により化学物質を安全に取り扱うことができ，実験を安全に⾏うことができる。
②では，植物成分の単離法を学ぶ。⽣薬の外部形態と確認試験法を学ぶ。
③では，有機化合物（医薬品を含む）の配座を解析する基本的技能を修得する。
④では，有機化合物の物性および反応性を理解するために，分離法，精製法，同定法などについての基本的知識とそれらを実施するための技術を修得する。
⑤では，医薬品の合成に⽤いる基本的な化学反応を習得する。有機化合物の反応性，取り扱い⽅，単離精製法を学ぶ。

到達目標①では実験を安全に実施できる。
②では，１．植物の特定成分について TLC による純度確認が実施できる。２．局⽅⽣薬の鑑別と確認試
験を実施できる。
③では，１．紙⾯上の構造式（フィッシャー投影式やニューマン投影式）を⾒て分⼦模型を組み⽴てることができる。２．アルカンの構造異性体を図⽰することができる。３．組み⽴てた分⼦模型の結合⾓を変化させ，安定な配座と不安定な配座を区別できる。４．シクロヘキサンを⺟核とする化合物の，アキシアル，
エクアトリアルの区別が出来る。５．置換シクロヘキサンの安定な⽴体配座を決定する要因を説明できる。
④では，１．官能基の性質を利⽤した分離精製を実施できる。２．代表的な官能基の定性試験を実施できる。
⑤では，１．基本的な有機反応機構を，電⼦の動きを⽰す⽮印を⽤いてあらわすことができる。２．クロマトグラフィーを⽤いて試料を定性できる。３．代表的な化合物の部分構造を 1HNMR から帰属できる。
5.

6.

授業時間外の学習
実習開始前に実習書を熟読し，⼗分に理解して実習に臨むこと（約 20 分）。

― 240 ―

評価・フィードバックの方法
実習態度（20%），実習レポート（50%），実習試験（30%）により評価する。実習試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。
7.

8.

学

9.

２

教科書・参考書
教科書：実習書
参考書：②向けには，⽇本薬局⽅，パートナー⽣薬学，パートナー分析化学Ⅱ③⑤向けには，ソロモンの新有機化学（第 11 版）I
授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 安全講習2 「実習」
3

C3-（3）-①-2 安全化学実験操作法
化学物質管理法⽯⼭⽞明

4 配座解析
5 「実習」
6

C3-（1）-②-5
C3-（1）-②-7
C3-（2）-①-2
C3-（2）-①-4,5
C3-（2）-①-5
アドバンス
ト:C3-②-1

分⼦模型を⽤いた絶対⽴体配置表⽰法の基礎
分⼦模型を⽤いたアルカンの構造異性体と配座解析
分⼦模型を⽤いたシクロヘキサンの安定配座
解析

⽯⼭⽞明
村⽥清志

7 抽出操作
8 「実習」9 精製「実習」

C3-（3）-①-2 分液ロートを⽤いた有機化合物の混合物の抽
出分離
有機化合物の再結晶による精製

⾦原 淳
村⽥清志
⻄村良夫

10 構造確認
11 「実習」
12

C3-（4）-④-1 融点測定による有機化合物の構造確認
C3-（3）-①-1 官能基の定性反応による有機化合物の構造確
認

⾦原 淳
村⽥清志
⻄村良夫

13 医薬品合成
14 「実習」
15

C3-（3）-③-1 アセトアミノフェンの合成
アセトアミノフェンの精製

⻄村良夫
村⽥清志
⾦原 淳

16 医薬品合成
17 「実習」
18

C3-（3）-④-3 フェナセチンの合成
機器分析法による化合物の解析

⻄村良夫
村⽥清志
⾦原 淳

19 ⽣薬学20 「実習」
21

C5-（1）-④
⽣薬の確認試験-3,4
C5-（2）-③-1

村⽥清志
⻄村良夫
⾦原 淳

22 ⽣薬学23 「実習」
24

C5-（1）-④
⽣薬の確認試験/⽣薬鑑別-3,4
C5-（1）-①-2

村⽥清志
⻄村良夫
⾦原 淳

25 実習試験⽯⼭⽞明
村⽥清志― 241 ―

年回

授業科目名

薬品分析化学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

物理-1-2２年
前期 1・2

必修

１単位

教授：鈴⽊康裕

科目の概要
病院薬局で実務経験のある教員が担当する科⽬である。本講義は，1 年次後期の基礎分析化学で学んだ基本的知識をもとに，試料中に存在する物質の種類や濃度を正確に知るための各種分離分析法の原理，操作法
および応⽤例を修得することを⽬的とする。臨床現場や薬学研究で分析技術を適切に応⽤するために，化学物質や⽣体分⼦を定性・定量するための解析に，必要な機器を⽤いる分析法や基本的知識を学ぶことである。
機器分析学で学ぶ⾚外吸収スぺクトル，核磁気共鳴スペクトル，および質量分析法とともに理解されたい。
なお，2 年次の実習において，技能として学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，各種医薬品，化学物質，および⽣体内物質等の分析法を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目
基礎分析化学，機器分析化学，臨床分析化学など

一般目標
⽇本薬局⽅に定められた各種医薬品を含む化学物質の品質管理における⾼度な定性・定量法を修得するため，各種機器を⽤いた物理化学的分析法の原理，操作法および応⽤例を学び，問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
1）各種分析技術の原理，操作法や応⽤例について説明できる。
2）紫外可視吸光光度法，蛍光・化学発光分析法，および旋光度測定法の原理，操作法や応⽤例について説明できる。
3）⾦属元素の分析法の原理，操作法や応⽤例について説明できる。
4）X 線分析法の原理，操作法や応⽤例について説明できる。
5）熱分析の原理や利⽤法について説明できる。
6）各種クロマトグラフィーの原理，操作法や応⽤例について説明できる。
7）⽇本薬局⽅収載の代表的な医薬品の純度試験を列挙し，その内容を説明できる。
8）代表的な無機イオンの定性反応を説明できる。
9）⽇本薬局⽅収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し，その内容を説明できる。

授業時間外の学習
講義開始後に講義内容を予習・復習させる⽬的で⼩テストを⾏う。授業資料掲⽰システムで事前に⼩テストの問題を掲⽰するので教科書の該当箇所をよく読んで予習して来ること。（60 分）講義終了後に⾃分の書き取ったノートを読み直し，不完全と思われる部分があれば教科書等で補って整理すること。（45 分）
6.

評価・フィードバックの方法
単位認定試験は，教科書および授業で⾏った範囲から出題する。適語選択・補充，および記述形式として実施する。成績評価は，単位認定試験の結果を重視する（100%）。必要に応じて⼩テストおよび授業態度などを加点対象とする。⼩テストの解答は授業中に⾏い，定期試験の解答例は，採点終了後に掲⽰する。
7.

8.

教科書・参考書教科書：「パートナー分析化学 I 改訂第 4 版増補」および「パートナー分析化学 II 改訂第 4 版増補」
萩中 淳・加藤くみ⼦編，南江堂
参考書：⽇本薬学会編 スタンダード薬学シリーズ 2 物理系薬学 II. 第 2 版 化学物質の分析
東京化学同⼈ 薬学分析化学第 2 版（編集：萩中淳，⽚岡洋⾏，四宮⼀総），廣川書店― 242 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C2-（4）-①-1 ①紫外可視吸収の原理，②基本事項，③装置
および測定，④定性・定量分析への応⽤

鈴⽊康裕

3 蛍光・化学発光分析法
4 「講義」

C2-（4）-①-2 ①蛍光強度と蛍光光度法の原理，測定装置・
スペクトル，②定量分析や様々な分析法

鈴⽊康裕

5 原⼦スペクトル分光法
6 「講義」

C2-（4）-①-4 ①原⼦吸光光度法，②誘導結合プラズマ（ICP）発光分光分析法およびICP質量分析法

鈴⽊康裕

7 旋光度測定法
8 「講義」

C2-（4）-①-5 ①旋光度測定，②旋光分散と円⼆⾊性，③構
造解析への応⽤鈴⽊康裕

9 X線分析法
10 「講義」

C2-（4）-④①X線結晶解析，②粉末X線回析法鈴⽊康裕

11 その他分析法
12 「講義」

C2-（4）-⑤①熱分析法，②屈折率，③⽐重と密度

鈴⽊康裕

13 クロマトグラフィー（1）14 「講義」

C2-（5）-①-1,3①概説，②液体クロマトグラフィーの原理，
装置

鈴⽊康裕

15 クロマトグラフィー（2）16 「講義」

C2-（5）-①-2,3,5①液体クロマトグラフィーによる定性・定量
分析，②薄層クロマトグラフィー

鈴⽊康裕

17 クロマトグラフィー（3）18 「講義」

C2-（5）-①-4 ①ガスクロマトグラフィー

鈴⽊康裕

19 前処理法
20 「講義」

C2-（6）-①,②-1①溶媒抽出法，②固相抽出法，③除タンパク法

鈴⽊康裕

21 定性分析（1）
22 「講義」

C2-（3）-①-1,②-6①無機イオンの定性反応，②純度試験

鈴⽊康裕

23 定性分析（2）
24 「講義」

C2-（3）-①-2 ①医薬品の確認試験

鈴⽊康裕― 243 ―

年

鈴⽊康裕

学

25 試験

２

1 紫外可視吸光光度法
2 「講義」

授業科目名

臨床分析化学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

1.

物理-1-3

２年
後期 2

必修

１単位

教授：鈴⽊康裕

科目の概要
病院薬局で実務経験のある教員が担当する科⽬である。本講義は，1 年次後期，2 年次前期の基礎分析化

学および薬品分析化学で学んだ基本的知識と関連する。臨床現場や薬学研究で，試料中に存在する物質の種類や濃度を正確に知るための各種分析法の原理，操作法および応⽤例を修得し，基礎と臨床の知⾒に関連づ
けて分析技術を適切に応⽤することを⽬的とする。①免疫測定法，酵素を⽤いる分析法，電気泳動法，センサー，ドライケミストリー，画像診断などの代表的な「分析技術」および②遺伝⼦解析などの⽣体分⼦や化学物質を定性・定量するための解析に必要な⽅法や基本的知識を学ぶことである。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療現場等で使⽤されている医薬品，化学物質および⽣体内物質等の分析および診断⽅法を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目
基礎分析化学，薬品分析化学，機器分析化学など

4.

一般目標
臨床現場で⽤いる各種分析技術を習得するため，各種機器を⽤いた物理化学的分析法の原理，操作法および応⽤例を学ぶことを通じて，問題解決能⼒を醸成する。
5.

到達目標
1）分析⽬的に即した試料の準備法について説明できる。
2）電気泳動法の原理，操作法や応⽤例について説明できる。
3）臨床分析で⽤いられる各種分析技術の原理，操作法や応⽤例について説明できる。

6.

授業時間外の学習
講義開始後に講義内容を予習・復習させる⽬的で⼩テストを⾏う。授業資料掲⽰システムで事前に⼩テストの問題を掲⽰するので教科書の該当箇所をよく読んで予習して来ること。（60 分）講義終了後に⾃分の書き取ったノートを読み直し，不完全と思われる部分があれば教科書等で補って整理する。（45 分）
7.

評価・フィードバックの方法
単位認定試験は，教科書および授業で⾏った範囲から出題する。適語選択・補充，および記述形式として実施する。成績評価は，単位認定試験の結果を重視する（100％）。必要に応じて⼩テストおよび授業態度などを加点対象とする。⼩テストの解答は授業中に⾏い，定期試験の解答例は，採点終了後に掲⽰する。
8.

教科書・参考書教科書：「パートナー分析化学 II
参考書：⽇本薬学会編

改訂第 4 版増補」萩中

スタンダード薬学シリーズ 2

淳・加藤くみ⼦編集，南江堂

物理系薬学 II. 第 2 版

東京化学同⼈― 244 ―

化学物質の分析9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C2-（5）-②①原理，②ゲル電気泳動

鈴⽊康裕

3 電気泳動（2）4 「講義」

C2-（5）-②①キャピラリー電気泳動，②動電クロマトグ
ラフィー

鈴⽊康裕

5 免疫測定法
6 「講義」

C2-（6）-②-2①測定原理，②抗体，③ラジオイムノアッセ
イ，④酵素免疫測定法，⑤⾮標識免疫測定法

鈴⽊康裕

7 その他の分析法（1）8 「講義」

C2-（6）-②-3①酵素を⽤いる分析法

鈴⽊康裕

9 その他の分析法（2）10 「講義」

C2-（6）-②-4①センサー，②ドライケミストリー

鈴⽊康裕

11 画像診断（1）
12 「講義」

C2-（6）-②-5①X線検査,

鈴⽊康裕

13 画像診断（2）
14 「講義」

C2-（6）-②-5①超⾳波，②内視鏡検査，③核医学画像診断

鈴⽊康裕

15 分析技術の応⽤とまとめ「講義」

C2-（6）-①,②-1①遺伝⼦分析，②まとめ

鈴⽊康裕― 245 ―

年

鈴⽊康裕

学

16 試験

②MRI

２

1 電気泳動（1）2 「講義」

授業科目名

物理化学Ⅲ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：柏⽊良友

物理-２-３２年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：⼩野哲也

科目の概要
薬剤師は，
薬物（化学物質）や剤形（物質の物理状態）の安定性とその変化に関わる情報の担い⼿である。
本講義では，物理化学Ⅰ，物理化学Ⅱで学んだ基本をもとに，医薬品の安定性に深く関わる物理現象の基礎となる電解質溶液論，電気化学論と反応速度論について学び，薬学⽣として必要な物理化学的諸現象を把握する素養を習得する。
また，本授業では授業中に教授した内容に関連する問題を学⽣の能動的活動を通して解答させることによ
り，「授業により⾝につけた知識によって問題の解答を得ること」を習得することも⽬的としている。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，医薬品・化学物質等の安定性とその変化を理解するための知識を⾝につけることを⽬的として
おり，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「基礎薬学実習（物理）」，「物理系実習」
4.

一般目標
１．複雑な系における物質の状態および相互変換過程を熱⼒学に基づき解析できるようになるために，溶液，電気化学および反応速度に関する基本的知識を習得する。
２．物質の変換過程を理解するために，化学反応速度論，および反応速度に影響を与える諸因⼦に関する基本的知識を習得する。

5.

到達目標
1. 希薄溶液の束⼀的性質について説明できる。
2. 活量と活量係数について説明できる。
3. 電解質溶液の電気伝導率およびモル伝導率の濃度による変化を説明できる。
4. イオン強度について説明できる。
5. 起電⼒とギブズエネルギーの関係について説明できる。
6. 電極電位（酸化還元電位）について説明できる。
7. 反応次数と速度定数について説明できる。
8. 微分型速度式を積分型速度式に変換できる。
9. 代表的な反応次数の決定法を列挙し，説明できる。
10. 代表的な複合反応（可逆反応，平⾏反応，連続反応など）の特徴について説明できる。
11. 反応速度と温度との関係を説明できる。
12. 代表的な触媒反応（酸 ･ 塩基触媒反応，酵素反応など）について説明できる。
13. 薬物の安定性（反応速度，複合反応など）や安定性に影響を及ぼす因⼦（pH，温度など）について説
明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義終了の際に次回の内容を案内するので，その範囲の教科書を熟読して臨むこと（その際に⾼校時代に使⽤した物理，化学の教科書・参考書等を⾒直すとよい）。（30 分）
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノートを読み直し，不完全と思われる部分があれば教科書等で補って整理する。（60 分）

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％
随時，授業のはじめに前回の内容に関する⼩テスト等を⾏い，解答⽅法をフィードバックを⾏う。必要に応じて補講を⾏う。定期試験の解答例は，試験終了時に掲⽰する。
7.

― 246 ―

8.

1
2

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）
溶液の束⼀的性質
溶液の化学Ⅰ
「講義」

授業内容

担当者

C1-（2）-⑥-1 浸透圧，沸点上昇，蒸気圧降下，凝固点降下
C1-（2）-⑥-2 化学ポテンシャル，活量，活量係数

柏⽊良友

3 溶液の化学Ⅱ
4 「講義」

C1-（2）-⑥-3 電気伝導率，輸率，イオン強度

柏⽊良友

5 電気化学Ⅰ
6 「講義」

C1-（2）-⑦-1,2

化学電池，電極，起電⼒と標準電位，電気化学的仕事，ネルンスト式

柏⽊良友

7 電気化学Ⅱ
8 「講義」

C1-（2）-⑦-1,2

濃淡電池，膜電位

柏⽊良友

9 反応速度論Ⅰ
10 「講義」

C1-（3）-①-1 反応次数と速度定数
C1-（3）-①-2 微分型速度式と積分型速度式

⼩野哲也

11 反応速度論Ⅱ
12 「講義」

C1-（3）-①-3 反応次数の決定法，半減期C1-（3）-①-5 複合反応（可逆反応，平⾏反応，連続反応）

⼩野哲也

13 反応速度論Ⅲ
14 「講義」

C1-（3）-①-6 反応速度と温度との関係
C1-（3）-①-7 擬⼀次反応，酸塩基触媒反応，酵素反応

⼩野哲也

15 反応速度論Ⅲ「講義」

E5-（1）-④-2 擬０次反応，医薬品の安定性

柏⽊良友
⼩野哲也

16 定期試験

柏⽊良友
⼩野哲也― 247 ―

年

回

学

9.

２

教科書・参考書
教科書：「レファレンス物理化学」⽶持悦⽣ 他 編
参考書：「物理化学テキスト」葛⾕ 編 廣川書店，「薬学物理化学（第４版）」⼩野 編 廣川書店，「薬学物理化学演習（第２版）」⼩野 編 廣川書店，「アトキンス物理化学（第８版）上・下巻」P. W.Atkins 著 / 千原・稲葉 訳 東京化学同⼈，「スタンダード薬学シリーズⅡ 2 物理系薬学Ⅰ . 物質の物理的性質」⽇本薬学会 編
東京化学同⼈授業科目名

物理系実習

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：柏⽊良友 鈴⽊康裕，高橋成周
准教授：⼩野哲也 講師：吉⽥健太郎

物理-４

２年
後期 1

必修

1.5 単位

科目の概要
薬物および⽣体成分の体内動態など，⽣命科学の各分野で求められている定量分析の基礎理論と技術の習得を⽬的とする。本実習では，⽇本薬局⽅収載の医薬品を例にとり，技術を習得し，概念を理解する。容量分析である酸化還元滴定法，機器分析である紫外可視吸光光度法と⾼速液体クロマトグラフィー（HPLC）の実習を⾏い，微量分析法を理解するとともに，精密機器の操作になれ，実習を通じて体系化された化学分析の⽅法，ものの⾒⽅，考え⽅を習得する。また，薬学を学ぶものにとって最も基本的な学問分野の⼀つである物理化学に関連する⽅法，技術の修得および講義で修得した理論の実験による再確認を⾏う。即ち，医薬品の物性論や⽣体現象の分⼦レベルでの理解に際して不可⽋である物質の変化，溶液の物性や化学平衡に対する熱⼒学的理解，速度過程に対する理解を実験を通して深める。
また，
本実習は学⽣の能動的活動を基盤としており実習中に班員で話し合い実験回数の変更など「⽬的に合った⽅法にて結果を得ること」を習得し，得られた結果について考察しレポートにまとめることで，問題解決能⼒を醸成する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本実習は，⽇本薬局⽅に記載されている技術の習得および物理系薬学の理論を深めることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「基礎分析化学」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」
一般目標
本実習では，医薬品の品質管理に不可⽋な化学平衡反応を活⽤する定量法について体験し，その原理を理解するとともに，定量分析の基礎理論と技術を習得する。また，化学の研究においては，実験結果から法則を導き出し，さらにこれら個々の経験法則をまとめ，より⼀般性のある理論の確⽴へと研究を展開させる。
そのためには，実験データを効率よく整理し，統計的に解析することが重要であるため，本実習では薬学に必要な物理化学的現象を解析し，理論的に考察することで明快なレポートを書けることを⽬標とする。
4.

5.

到達目標
1. ⽇本薬局⽅収載の医薬品の容量分析の原理，操作⽅法および応⽤例を理解し，実施できる。
2. 紫外可視吸光光度測定法の原理を説明し，⽣体分⼦の解析への応⽤を実施できる。
3. 液体クロマトグラフィーを⽤いて代表的な化学物質の分離分析を実施できる。
4. 代表的な物理平衡を観察し，平衡定数を求めることができる。
5. 代表的な（擬）⼀次反応の反応速度を測定し，速度定数を求めることができる。

授業時間外の学習
実習開始前に実習書を熟読し，実習内容を⼗分理解しておくこと。また，実習を通じて，理解度を確認するため，実習終了時にディスカッションを⾏い，実習レポートの提出および試験を実施する。
予習：実習書を熟読し，参考書の該当箇所をよく読んで予習して来ること。（30 分）
復習：毎回，実習にて得たデータとディスカッションを振り返り，その⽇のうちにレポートを作成する。
（60 分）
6.

評価・フィードバックの方法
実習態度（30％），実習レポート（40％），実習試験（30％）により評価する。実習終了時に得たデータを教官と考察しながらディスカッションを⾏い，レポートの記載についての確認を⾏う。必要に応じて補講を⾏う。実習試験の解答例を採点終了時に掲⽰する。
7.

― 248 ―

8.

回
1

項目「授業方法」（記号）ガイダンス「講義・実習」

C2-（1）-①

授業内容

担当者

実習の進め⽅，レポートの作成⽅法，実験器
具の使い⽅，器具の洗浄法，有害廃液の処理
法，試薬調製

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

2 酸化還元滴定
3 「実習」

C2-（3）-②-5 チオ硫酸ナトリウムの調製

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

4 酸化還元滴定
5 「実習」
6
7
8
9

C2-（3）-②-5 チオ硫酸ナトリウムの標定，ヨウ素液の調製と標定，L-アスコルビン酸の定量

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

10 紫外可視吸光光度法
11 「実習」
12

C2-（4）-①-6 テストステロンプロピオン酸エステルの定量

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

13 液体クロマトグラフィー
14 「実習」
15

C2-（5）-①-5 インドメタシンカプセルの定量

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

16 溶解熱17 「実習」
18

C2-（2）-④-3 安息⾹酸の⽔に対する溶解熱

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

19 相平衡と相転移
20 「実習」
21

C1-（2）-⑤-3 ⽔−フェノールの相互溶解度曲線

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

22 反応速度
23 「実習」
24

C1-（3）-①-4 アルカリによる酢酸p−ニトロフェニルの加
⽔分解反応

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎

25 実習試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
高橋成周
⼩野哲也
吉⽥健太郎
― 249 ―

年

授業内容と日程学9.

２

教科書・参考書
教科書：実習書（奥⽻⼤学薬学部物理系分野 編）
当該教科書を既に所有している学⽣も購⼊する必要がある。
参考書：「第 18 改正⽇本薬局⽅解説書」廣川書店，「パートナー分析化学 I・Ⅱ 改訂第 4 版 増補」萩中 淳・加藤くみ子 編 南江堂，
「レファレンス物理化学」⽶持悦⽣ 他 編 廣川書店，「薬学物理化学（第４版）」⼩野 編 廣川書店，「アトキンス物理化学（第８版）上・下巻」P. W. Atkins 著 / 千原・稲葉 訳 東京化学同⼈，「実験化学講座（第５版）基礎編Ⅱ 物理化学 上・基礎編Ⅲ 物理化学 下」⽇本化学会 編 丸善

授業科目名環境衛⽣学Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

衛⽣-1-1

２年
後期 2

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
ヒトの健康は，ヒトをとりまく環境である⼤気，⽔，⼟壌，そして地球環境と密接につながっている。
本講義では，環境の諸問題および環境に排出される化学物質の健康影響を取り上げ，それらの問題からヒトの健康を守り，健康で快適な⽣活を維持するための⼿法や⾏政上の対応策を学び，理解する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本講義は環境汚染物質や環境要因の⽣体および環境への影響を科学的に理解・分析し，発信できることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「環境衛⽣学Ⅱ」，「衛⽣薬学実習」，「衛⽣薬学演習」，「公衆衛⽣学Ⅱ」，「科学コミュニケーション演習」など
一般目標
地球⽣態系や⽣活環境を保全・維持できるようになるために，環境汚染物質などの成因，測定法，⽣体への影響，汚染防⽌，汚染除去などに関する基本的事項を修得する。
4.

5.

到達目標
1）原⽔の種類を挙げ，特徴を説明できる。
2）⽔の浄化⽅法，塩素処理について説明できる。
3）⽔道⽔の⽔質基準の主な項⽬を列挙し，測定⽅法を説明できる。
4）下⽔処理および排⽔処理の主な⽅法について説明できる。
5）⽔質汚濁の主な指標を列挙し，説明できる。
6）富栄養化の原因とそれによってもたらされる問題点を挙げ，対策を説明できる。
7）主な⼤気汚染物質を列挙し，その推移と発⽣源，健康影響について説明できる。
8）⼤気汚染に影響する気象要因（逆転層など）を説明できる。
9）室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し，説明できる。
10）室内環境と健康との関係について説明できる。
11）典型七公害とその現状，および四⼤公害について説明できる。
12）環境基本法の理念を説明できる。
13）環境汚染（⼤気汚染，⽔質汚濁，⼟壌汚染など）を防⽌するための法規制について説明できる。
14）廃棄物の種類と公衆衛⽣との関りを説明できる。
15）廃棄物処理の問題点を列挙し，その対策を説明できる。
16）マニフェスト制度について説明できる。
17）地球規模の環境問題の成因，⼈に与える影響について説明できる。
18）⽣態系の構成員を列挙し，その特徴と相互関係を説明できる。
19）化学物質の環境内動態（⽣物濃縮など）について例を挙げて説明できる。
20）地球環境の保全に関する国際的な取り組みについて説明できる。

授業時間外の学習
本講義は指定の教科書に，配布プリントを加え進める。初めて⽬にする⽤語や物質が多くあることと思う。
これらを調べながら，前もって読み進めておくこと。予習，復習とも 30 分以上は必要。復習にあたっては
コアカリマスターの問題への取り組みを強く薦める。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。定期試験の解答例は試験終了後に開⽰する。

― 250 ―

8.

教科書・参考書教科書：「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床−第４版」今井浩孝・⼩椋康光編集
参考書：コアカリ・マスター３「衛⽣薬学」

9.
回

南江堂

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

地球環境と⽣態系①熊本隆之

2

⽣活環境と健康（2）「講義」

D2-（2）-①-1〜4

地球環境と⽣態系②熊本隆之

3

⽣活環境と健康（3）「講義」

D2-（2）-①-1〜4

地球環境と⽣態系③熊本隆之

4

⽣活環境と健康（4）「講義」

D2-（2）-③-1〜3

⽔環境（上⽔道）①

熊本隆之

5

⽣活環境と健康（5）「講義」

D2-（2）-③-1〜3

⽔環境（上⽔道）②

熊本隆之

6

⽣活環境と健康（6）「講義」

D2-（2）-③-4〜6

⽔環境（下⽔道・環境⽔）①

熊本隆之

7

⽣活環境と健康（7）「講義」

D2-（2）-③-4〜6

⽔環境（下⽔道・環境⽔）②

熊本隆之

8

⽣活環境と健康（8）「講義」

D2-（2）-④
-1,3

⼤気環境①

熊本隆之

9

⽣活環境と健康（9）「講義」

D2-（2）-④
-1,3

⼤気環境②

熊本隆之

10 ⽣活環境と健康（10）「講義」

D2-（2）-⑤
-1,2

室内環境①

熊本隆之

11 ⽣活環境と健康（11）「講義」

D2-（2）-⑤
-1,2

室内環境②

熊本隆之

12 ⽣活環境と健康（12）「講義」

D2-（2）-⑥
-1〜3

廃棄物①

熊本隆之

13 ⽣活環境と健康（13）「講義」

D2-（2）-⑥
-1〜3

廃棄物②

熊本隆之

14 ⽣活環境と健康（14）「講義」

D2-（2）-②-1〜3

環境保全と法規制

熊本隆之

15 ⽣活環境と健康（15）「講義」

D2-（2）

⽣活環境と健康の総まとめ

熊本隆之

16 定期試験熊本隆之― 251 ―

年

D2-（2）-①-1〜4

学

⽣活環境と健康（1）
「講義」

２

1

栄養化学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

衛⽣-２

２年
後期 2

必修

１単位

教授：櫻井敏博

科目の概要
衛⽣薬学分野では，今までに学んだ⽣化学，分析化学，有機化学，物理化学等の知識を統合して，疾病を科学的に予防し，健康の保持・増進と快適な⽣活を維持するための諸問題を取り扱う。⽣活習慣病が問題となっている現在，疾病予防の⾒地から薬剤師は栄養素の機能やその過不⾜が健康に与える影響を正確に理解する必要がある。そこで本講義では，栄養素の消化と吸収，エネルギー代謝，わが国における栄養摂取の現状ならびに栄養素の過不⾜と疾病との関連について学ぶことで，健康で快適な⽣活を維持するための⼿法や⾏政上の対応策などを理解する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，栄養素となる糖質・脂質・タンパク質ならびにビタミン・ミネラルがどのようにして⽣体を作り調節しているか，またその過不⾜が⽣体にどのような影響を与えるかを科学的に理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学 I・II」，「⽣化学 I・II」，「機能形態学 I・II」，「⾷品衛⽣学」，「公衆衛⽣学 I・II」，「衛⽣薬学実習」，「衛⽣薬学演習」など
4. 一般目標「C 基礎薬学」で学修したエネルギー代謝に関する基礎的な知識をもとに，健康の維持・増進における⾷品や栄養の役割を考究する視点から，⾷品や栄養の機能について学修し，また疾病の予防・治療に有効な栄養管理について学修する。
⾷⽣活が健康に与える影響を科学的に理解するために，栄養と⾷品機能，⾷品衛⽣に関する基本的事項を習得する。
１）栄養素（三⼤栄養素，ビタミン，ミネラルなど）を列挙し，それぞれの役割について説明できる。
２）各栄養素の消化，吸収，代謝のプロセスを概説できる。
３）⾷品中の三⼤栄養素の栄養的な価値を説明できる。
４）三⼤栄養素以外の⾷品成分（⾷物繊維，抗酸化物質など）の機能について説明できる。
５）エネルギー代謝に関わる基礎代謝量，呼吸商，推定エネルギー必要量の意味を説明できる。
６）⽇本⼈の⾷事摂取基準について説明できる。
７）栄養素の過不⾜による主な疾病を列挙し，説明できる。
5.

到達目標
1）⾷品や栄養について，適切な摂取により⼈の健康の維持・増進をはかることの必要性を説明できる。
2）⾷品や栄養について，疾病の予防・治療に向けて評価・管理を適切に⾏うことの必要性を説明できる。
3）栄養素の過不⾜による疾病や健康障害について，⾷習慣や⽣活環境等の把握，健康状態の解析と，関連するエネルギー代謝や摂取基準等の理解のもとに，効果的な⽅策を⽴案できる。

授業時間外の学習
必ず予習・復習を⾏うこと。
予 習：配布資料（c-learning に予め掲載）や教科書（該当箇所）を熟読しておくこと（20 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中にチェックし，講義終了後教員に質問すること。
復 習：当⽇中に配布資料の確認問題に解答し，理解できていない項⽬の該当範囲をノートにまとめるなど
⾃学⾃習すること。その際，⽣化学や機能形態学を関連付けながら学習すること（60 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100%）。また，⽋席数やレポート（提出の有無・内容）も含めて総合的に評価する。

― 252 ―

8.

教科書・参考書
教科書：以下の教科書・参考書をまとめた配布資料を⽤いる。講義前⽇に c-learning に掲載する。
今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床− 第 4 版」
（南江堂）
（衛⽣薬学系科⽬共通）
参考書：菱⽥明・佐々⽊敏 監修 ⽇本⼈の⾷事摂取基準［2020 年版］（第⼀出版），
⽥地陽⼀（編集）基礎栄養学 第 4 版（栄養科学イラストレイテッド）（⽺⼟社）,
⽥中⽂彦（著） 忙しい⼈のための代謝学〜ミトコンドリアがわかれば代謝がわかる（⽺⼟社）

２9.

授業内容と日程
授業内容

担当者

1
2

栄養素の役割，D1-（3）-①
消化と吸収（1）糖質「講義」 -1,2,3①衛⽣薬学のなかの栄養化学，栄養とは，栄養化学を学ぶための基礎知識（復習）②糖の役割，消化と吸収，代謝のプロセス

櫻井敏博

3
4

D1-（3）-①
栄養素の役割，
消化と吸収（2）脂質「講義」 -1,2,3①脂質の役割，消化と吸収，代謝のプロセス②肥満とダイエット

櫻井敏博

5 栄養素の役割，消化と吸収 D1-（3）-①-1,2,3
6 （3）タンパク質「講義」①タンパク質の役割，消化と吸収，代謝のプ
ロセス，窒素平衡，アミノ基転移反応と酸化的脱アミノ反応，尿素回路②タンパク質の栄養価，アミノ酸価，⽣物価，
正味タンパク質利⽤率

櫻井敏博

栄養素の役割，吸収（4）ビタミン「講義」

D1-（3）-①-1,2,4①⽔溶性ビタミンの役割と吸収，過剰症と⽋乏症②脂溶性性ビタミンの役割と吸収，過剰症と
⽋乏症

櫻井敏博

9 栄養素の役割，吸収（5）10 ミネラル「講義」

D1-（3）-①-1,2,4①⽔の役割，ミネラルの役割と吸収，過剰症と⽋乏症②⾷物繊維・ファイトケミカル・機能性ペプ
チドの役割

櫻井敏博

11 エネルギー代謝
12 「講義」

D1-（3）-①-5①エネルギー収⽀バランス，BMI，アトウォー
ター係数，呼吸商，⾮タンパク質呼吸商②基礎代謝量，基礎代謝基準値，安静時代謝量，⾷事誘発性熱産⽣，推定エネルギー必要量，METs，⾝体活動レベル

櫻井敏博

13 ⽇本⼈の⾷事摂取
14 基準「講義」

D1-（3）-①-6,7,8①⽇本⼈の⾷事摂取基準の概念と活⽤⽅法②栄養素の過不⾜と疾病，フレイル，飢餓

櫻井敏博①重点ポイントの解説②講義内試験

櫻井敏博

7
8

15 総括
16 講義内試験― 253 ―

年

項目「授業方法」（記号）学回

授業科目名薬の効き⽅と作⽤点（薬理系１）

薬理・1

2年
前期 1

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：佐藤栄作

科目の概要
本科⽬は，薬理および病態・薬物治療学に関する最初の科⽬である。薬を服⽤して症状が改善すると，「薬が効いた」と良く⼝にすることがあるが，そもそも薬が効くとはどういうことなのか。薬は体内でいったい何をしているのか。これらの疑問に答えるには，体内に⼊った薬物と⽣体分⼦の相互作⽤の仕組み
や，相互作⽤による⽣体分⼦の活性変化，そして，その変化が⽣み出す薬理反応を理解していなければならない。本科⽬は，薬理学および病態・薬物治療学の学習の⼊り⼝として，これらを学習する上で基礎となる薬物受容体の概念，薬物濃度と薬理反応，代表的な薬物受容体と⽣理反応，ならびに薬物受容体の⽣理反応に関わる細胞内情報伝達分⼦について学習する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬の標的タンパク質となる受容体，酵素，イオンチャネルおよびトランスポーターの⽣理的役割を理解し，
それらを修飾する薬物がどのような薬理作⽤を発現するのか（薬が効くしくみ）について学ぶ。
これらの知識は，医薬品の作⽤や⽣体への影響を理解し，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋であるため，本科⽬はディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学Ⅰ」，「⽣化学Ⅲ」，「薬理系 2 〜 14」，「医薬品化学Ⅰ」，「⽣物薬剤学」など
一般目標
広義の薬物受容体の概念を理解し，薬物の作⽤発現に関連する代表的な受容体，酵素，イオンチャネルおよびトランスポーターの性質，機能，および⽣理的役割に関する基本的事項を修得する。
4.

5.

到達目標
１）薬の⽤量と作⽤の関係を説明できる。
２）アゴニストとアンタゴニストについて説明できる。
３）薬物が作⽤するしくみについて，受容体，酵素，イオンチャネルおよびトランスポーターを例に挙げて説明できる。
４）代表的な受容体を列挙し，刺激あるいは遮断された場合の⽣理反応を説明できる。
５）薬物の作⽤発現に関連する代表的な細胞内情報伝達系を列挙し，活性化あるいは抑制された場合の⽣理反応を説明できる。

授業時間外の学習
必ず予習と復習をして下さい。
予 習：教科書および配布プリントを良く読み，理解できなかったことをノートに書き留めておいて下さい（30 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了後教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：C-learning の⼩テストを受験し，さらに重要な語句や薬物名はノートにまとめるなどして，知識を定着させるよう努めて下さい。（30 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
試験（100%）で評価します。試験の解答例は，試験終了後に C-Learning で公開します。

― 254 ―

8.

教科書・参考書
教科書：NEW 薬理学
参考書：なし9.

改訂第 7 版

編集：⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀（南江堂）教員作成プリント

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

E1-（1）-①-1 受容体の概念，薬物濃度と薬理反応
C6-（6）-①-1

佐藤栄作

3 薬の作⽤様式と作⽤機序
4 （2）
「講義」

E1-（1）-①-2 アゴニストとアンタゴニスト

佐藤栄作

5 ⽣体内情報伝達システム
6 （1）
「講義」

E1-（1）-①
各種受容体を介する細胞内情報伝達（1）-3,4,5C6-（6）-②-1
〜5

佐藤栄作

7 ⽣体内情報伝達システム
8 （2）
「講義」

E1-（1）-①
各種受容体を介する細胞内情報伝達（2）-3,4,5C6-（6）-②-1
〜5

佐藤栄作

9 薬物の体内動態と薬効発
10 現の関わり「講義」

E1-（1）-①-6 薬物の体内動態（吸収，分布，代謝，排泄）と薬効発現の関わり

佐藤栄作

11 イオンチャネル
12 「講義」

E1-（1）-①-3 Ca²+チャネル，K+チャネル，Na+チャネ
C6-（6）-②-1 ル，およびCl—チャネルの種類，⽣理的役割
と関連薬

佐藤栄作

13 トランスポーター
14 「講義」

E1-（1）-①-3 トランスポーターの種類，⽣理的役割と関連
C6-（6）-②-1 薬

佐藤栄作

学

1 薬の作⽤様式と作⽤機序
2 （1）
「講義」

佐藤栄作

16 試験

佐藤栄作

年

15 授業の総まとめ― 255 ―

２回

授業科目名末梢神経に作⽤する薬と⽣体反応（薬理系２）

薬理-２

２年
前期

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：⻄屋

禎

科目の概要
末梢神経系は，各種臓器および器官の機能を⾃律的に制御して⽣体の恒常性維持を担う⾃律神経と，⾻格筋の運動を調節する運動神経，ならびに感覚器からの情報を中枢に伝える知覚神経などから構成されている。
特に，⾃律神経には多くの疾患に対する治療薬の作⽤点が存在するので，この理解は疾患の病態・薬物治療を学ぶための基盤となる。本講義では，⾃律神経の構造と機能，⾃律神経の働きを担っている受容体や細胞内情報伝達分⼦，それらに作⽤する薬物の薬理作⽤や作⽤機序，および副作⽤について学習する。さらに，
運動神経および知覚神経の働きとそれらを調節する薬物（筋弛緩薬，局所⿇酔薬など）の薬理作⽤，作⽤機
序，および副作⽤について学習する。本科⽬は，循環器・呼吸器・消化器・泌尿器・⽣殖器・感覚器・⾻格筋などの疾患に関する臨床的知識と関連しており，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⾃律神経，運動神経，および知覚神経に存在する薬物受容体の機能ならびに代表的な受容体刺激薬と遮断薬について学ぶことで，⾃律神経，運動神経，および知覚神経に作⽤する医薬品の作⽤や⽣体への影響を理解し，安全かつ有効な薬物治療を実践するための能⼒を⾝に着けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣化学Ⅲ」，「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「解剖学」，「薬理系 1・3 〜 7・9 〜 12・14」，「新薬概論」，「薬と病態チュートリアル 1 〜 3」，「処⽅解析学」など。
4. 一般目標
末梢神経系の機能とそこに作⽤する薬物の薬理および薬物治療に関する基本的知識を修得し，⼆年次後期から始まる「薬と病態」シリーズの講義を学ぶための基盤を作る。
5. 到達目標
1. 交感神経系に作⽤し，その⽀配器官の機能を修飾する代表的な薬物の薬理作⽤，機序，ならびに主な副作⽤を説明できる。
2. 副交感神経系に作⽤し，その⽀配器官の機能を修飾する代表的な薬物の薬理作⽤，機序，ならびに主な副作⽤を説明できる。
3. ⾃律神経節に作⽤する代表的な薬物の薬理作⽤，機序，ならびに主な副作⽤を説明できる。
4. 運動神経系や⾻格筋に作⽤する代表的な薬物の薬理作⽤，機序，ならびに主な副作⽤を説明できる。
5. 知覚神経に作⽤する代表的な薬物（局所⿇酔薬など）の薬理作⽤，機序，ならびに主な副作⽤を説明できる。
6. 授業時間外の学習
予習：配布プリントの問題の答えを教科書をよく読んで，次の授業前までに解答を完成させておくこと（40 分）。
授業：予習でわからなかったことを授業中に理解するように努めること。また，授業中にきれいなノートを完成させるのではなく，ノートは⾛り書きで構わないので，なるべく教員の説明に集中し，教員が板書しなかった重要点についてもノートの端にメモすること。
復習：その⽇のうちに授業ノートを整理し，「復習ノート」を完成させること（40 分）。さらに，薬剤師
国家試験過去問集などを何回も繰り返し解くことで，知識を定着させること（40 分）。

― 256 ―

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100％）で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書
教科書：NEW 薬理学 改訂第 7 版 編集：⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀（南江堂）
参考書：コアカリ重点ポイント集，コアカリ・マスター 改訂第 7 版
授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 末梢神経系の概略
2 「講義」

E2-（1）-①-1,2,3,②-1,2末梢神経系の構造と機能⻄屋禎

3 ⾃律神経の概略
4 「講義」

E2-（1）-①-1,2,3

⾃律神経の構造と機能，情報伝達⻄屋禎

5 交感神経系の機能
6 「講義」

E2-（1）-①-1 交感神経系の機能，アドレナリン作動性シナプス，アドレナリン受容体と情報伝達

⻄屋

禎

（1）
7 交感神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-①-1 交感神経興奮様薬（アドレナリン作動薬）
8 （1）
「講義」

⻄屋

禎

（2）
9 交感神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-①-1 交感神経興奮様薬（アドレナリン作動薬）
10 （2）「講義」

⻄屋

禎

11 交感神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-①-1 交感神経抑制薬
12 （3）
「講義」

⻄屋

禎

⻄屋

禎

15 副交感神経系に作⽤する薬 E2-（1）-①-2 副交感神経興奮様薬（コリン作動薬）
16 物（1）
「講義」

⻄屋

禎

17 副交感神経系に作⽤する薬 E2-（1）-①-2 副交感神経抑制薬（抗コリン薬）
18 物（2）
「講義」

⻄屋

禎

19 ⾃律神経節に作⽤する薬物 E2-（1）-①-3 ⾃律神経節における情報伝達，⾃律神経節作⽤薬20 「講義」

⻄屋

禎

21 運動神経系および⾻格筋に E2-（1）-①-2 神経筋接合部の構造，神経筋接合部に作⽤する薬物，末梢において⾻格筋の収縮に影響を
22 作⽤する薬物
与える薬物
「講義」

⻄屋

禎

23 知覚神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-②-1 知覚神経の興奮伝導，痛覚伝導路，局所⿇酔薬
24 「講義」

⻄屋禎

25 まとめ

⻄屋

禎

26 試験

⻄屋

禎

13 副交感神経系の機能
14 「講義」

E2-（1）-①-2 副交感神経系の機能，コリン作動性シナプス，
アセチルコリン受容体と情報伝達― 257 ―

年

回

学

9.

２

7.

授業科目名

⽣体内で⽣み出される⽣理活性物質（薬理系３）

薬理-３

２年
後期１

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：⻄屋

禎，佐藤栄作，関

健⼆郎

科目の概要
⽣体内で⽣み出される⽣理活性物質は，特異的な受容体に結合し，細胞内情報伝達機構を介して⽣体機能を調節している。⽣理活性物質によるヒトの恒常性維持機構（ホメオスタシス）を理解することにより，⼈体の正常な機能が異常をきたす「病態」を理解することが可能となる。また，多くの医薬品は , ⽣理活性物
質の機能の修飾を介して効果を発現するため，⽣理活性物質の作⽤発現機構に関する知識は，薬理学，病態・薬物治療学を学ぶために不可⽋である。
本講義では，⽣体の恒常性維持に関わる情報ネットワークを担う様々な⽣理活性物質（神経性アミノ酸・
⽣理活性アミン・⽣理活性ペプチド・⽣理活性ヌクレオチド・ヌクレオシド・エイコサノイド・ホルモン）の⽣合成，代謝，受容体，⽣理作⽤，ならびに臨床適⽤について学ぶ。本科⽬は，各種末梢臓器の疾患や精神神経疾患，循環器疾患など関する臨床的知識と関連しており，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⽣体内で⽣み出される様々な⽣理活性物質の⽣合成，代謝，受容体，⽣理作⽤，ならびに臨床適⽤について学ぶことで，医薬品の作⽤や⽣体への影響を理解し，安全かつ有効な薬物治療を実践することができるようになることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣化学Ⅲ」，「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「解剖学」，「薬理系 1・2・６・7・9・12」，「薬と病態チュートリアル
1 〜 3」，「新薬概論」，「処⽅解析学」，など
一般目標
⽣体内で⽣み出される⽣理活性物質の作⽤発現機構に関する基本的事項を修得し，本科⽬終了後に始まる「薬と病態」シリーズ講義を学ぶための基盤をつくる。
4.

5.

到達目標
1）代表的な神経性アミノ酸（抑制性アミノ酸・興奮性アミノ酸）の⽣理活性および作⽤機構について概説できる。
2）代表的な⽣理活性アミン（アセチルコリン・カテコラミン・ヒスタミン・セロトニン）の⽣理活性および作⽤機構について概説できる。
3）代表的な⽣理活性ペプチド（ニューロペプチド・消化管ペプチド・循環ペプチド）の⽣理活性および作⽤機構について概説できる。
4）代表的なエイコサノイドや脂質メディエーターの⽣理活性および作⽤機構について概説できる。
5）代表的なホルモンを挙げ，その産⽣器官，その⽣理活性および作⽤機構について概説できる。
6）⽣理活性物質の機能を修飾する代表的な薬物について説明できる。

授業時間外の学習
必ず予習と復習をして下さい。予習：教科書および配布プリントを良く読み，理解できなかったことをノートに書き留めておいて下さい（40 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了後教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復習：重要な語句や薬物名はノートにまとめるなどして，知識を定着させるよう努めて下さい（40 分）。
6.

― 258 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100%）で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第 7 版
参考書：なし南江堂

教員作成プリント２

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

1
2

神経性アミノ酸（1）C7-（2）-①-2 GABA，グリシンの⽣合成，受容体,およびγ-アミノ酪酸（GABA）， E1-（1）-①-4 ⽣理作⽤
グリシン「講義」

3
4

神経性アミノ酸（2）興奮性アミノ酸「講義」

5
6
7
8

担当者
関

健⼆郎

C7-（2）-①-2 グルタミン酸の⽣合成，受容体，および⽣理E1-（1）-①-4 作⽤

関健⼆郎

⽣理活性アミン（1）アセチルコリン「講義」

C7-（2）-①-2 アセチルコリンの⽣合成，代謝，受容体，おE1-（1）-①-4 よび⽣理作⽤⻄屋

禎

⽣理活性アミン（2）カテコラミン「講義」

C7-（2）-①-2 カテコラミンの⽣合成，代謝，受容体，およE1-（1）-①-4 び⽣理作⽤⻄屋

禎

9 ⽣理活性アミン（3）10 ヒスタミン「講義」

C7-（2）-③-1 ヒスタミンの⽣合成，代謝，受容体，⽣理作E1-（1）-①-4 ⽤，および関連薬物

⻄屋

禎11 ⽣理活性アミン（4）12 セロトニン「講義」

C7-（2）-③-1 セロトニンの⽣合成，代謝，受容体，⽣理作E1-（1）-①-4 ⽤，および関連薬物

⻄屋禎

⼀酸化窒素（NO）の⽣合成，⽣理作⽤，お13 ⼀酸化窒素，⽣理活性ペプ C7-（2）-①-2,③-1
よび臨床適⽤14 チド（1）E1-（1）-①-4 ニューロペプチドの⽣合成，代謝，受容体，「講義」
および⽣理作⽤⻄屋

禎

15 ⽣理活性ヌクレオチド・ヌ C7-（2）-③-1 ⽣理活性ヌクレオチド・ヌクレオシド，消化E1-（1）-①-4 管ペプチドの⽣合成，代謝，受容体，⽣理作
16 クレオシド⽤，および関連薬物
⽣理活性ペプチド（2）消化管ペプチド「講義」

佐藤栄作

17 ⽣理活性ペプチド（3）18 循環ペプチド「講義」

C7-（2）-③-1 循環ペプチド（ナトリウム利尿ペプチド・ア
E1-（1）-①-4 ドレノメデュリン・エンドセリン）の⽣合成，
代謝，受容体，⽣理作⽤，および関連薬物

佐藤栄作

19 ⽣理活性ペプチド（4）20 循環ペプチド「講義」

C7-（2）-③-1 循環ペプチド（アンギオテンシン・ブラジキ
E1-（1）-①-4 ニン）の⽣合成，代謝，受容体，⽣理作⽤，および関連薬物

佐藤栄作

21 エイコサノイドとその他の C7-（2）-③-1 エイコサノイドおよびその他の脂質メディ
22 脂質メディエーター（1） E1-（1）-①-4 エーターの⽣合成，代謝，受容体，⽣理作⽤，および関連薬物「講義」

佐藤栄作

23 まとめ

⻄屋 禎
佐藤栄作
関 健⼆郎

24 試験

⻄屋 禎
佐藤栄作
関 健⼆郎

― 259 ―

年

回

学

9.

⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀編集

授業科目名薬と病態（内分泌系疾患）（薬理系 4）薬理-４-１２年
後期 1・2

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：中川直⼈，佐藤栄作

科目の概要
本科⽬の⼀部は，病院薬局および保険薬局の実務経験のある教員が担当する。内分泌系は，神経系と免疫系と共に⽣体の恒常性維持（ホメオスタシス）に関わる重要な機構の１つである。内分泌系は，特定の内分泌腺から放出されるホルモンを介して，内部環境の恒常性維持，エネルギー代謝，発育と成⻑，性の分化と⽣殖の４つの⽣体機能を調節している。本講義では，代表的なホルモン異常による内分泌系疾患（機能亢進症・機能低下症）の治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）について学ぶ。
なお，⼀部の講義は ICT を活⽤した双⽅向型授業を取り⼊れる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，ホルモン異常による内分泌系疾患の病態⽣理とそれらの治療薬および臨床適⽤を理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３と４に関連する。
2.

3. 関連する科目「機能形態学Ⅰ」と「⽣化学Ⅲ」に関連する。
一般目標
患者情報に応じた薬の選択，⽤法・⽤量の設定および医薬品情報・安全性や治療ガイドラインを考慮した
適正な薬物治療に参画できるようになるため，内分泌系に作⽤する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得する。
4.

5.

到達目標
1）甲状腺機能亢進症（バセドウ病など）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）を説明できる。
2）甲状腺機能低下症（橋本病，クレチン病など）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）を説明できる。
3）副甲状腺機能異常症について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，
症状など）
・薬物治療（医薬品の選択など）を説明できる。
4）アルドステロン症について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，
症状など）
・薬物治療（医薬品の選択など）を説明できる。
5）下垂体後葉ホルモン分泌異常症（尿崩症，SIADH）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な
副 作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）を説明できる。
6）視床下部・下垂体ホルモン分泌異常症について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）を説明できる。
7）副腎ホルモン分泌異常症（クッシング症候群，褐⾊細胞腫，副腎不全（急性・慢性），アジソン病）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）を説明できる。

授業時間外の学習
講義は，配布するプリントと教科書を使⽤して進める。必ず予習と復習をすること（各 30 分）。
予 習：あらかじめ指⽰された範囲について，関連する科⽬である「機能形態学」・「⽣化学」・「⽣体内で⽣み出される⽣理活性物質（薬理系３）」についてもう⼀度復習し講義にのぞむこと。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中理解し，それでも理解できなかったところは講義終了後教員に質問する（分からないまま放置しないこと）。
復 習：重要な語句や薬物名はノートにまとめるなど，知識を定着させるよう努める。
6.

― 260 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験（100%）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第 7 版 ⽥中千賀⼦／加藤隆⼀ 編集「薬物治療学」改訂第 13 版 吉尾隆，他 編集 南⼭堂
参考書：なし項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 甲状腺機能異常症
2 「講義」

E2-（5）-②-2 バセドウ病などの機能亢進症の病態，検査，E2-（5）-②-3 薬物治療橋本病・クレチン症などの機能低下症の病態，薬物治療

佐藤栄作

3 副甲状腺機能異常症
4 「講義」

E2-（5）-②-5 副甲状腺機能亢進症と機能低下症の分類と病態，薬物治療佐藤栄作

5 アルドステロン症
6 「講義」

E2-（5）-②-5 アルドステロン症の分類と病態，検査，薬物
治療

佐藤栄作

7
8

E2-（5）-②-4 尿崩症の分類と病態，検査，薬物治療
ADH不適合分泌症候群の病態と薬物治療

佐藤栄作

尿崩症とADH不適合分泌
症候群
「講義」

9 視床下部・下垂体機能異常 E2-（5）-②-5 先端巨⼤症，⾼プロラクチン⾎症，下垂体機能低下症などの病態，薬物治療
10 症
「講義」

中川直⼈

11 副腎⽪質・髄質ホルモン
12 「講義」

C7-（2）-②-1 副腎⽪質・髄質ホルモンの⽣合成，分泌調節，
E1-（1）-①-4 ⽣理作⽤，および臨床適⽤中川直⼈

13 副腎⽪質機能異常症（1）
14 「講義」

E2-（5）-②-5 クッシング症候群，褐⾊細胞腫などの機能亢
進症の病態，検査，薬物治療

中川直⼈

15 副腎⽪質機能異常症（2）16 「講義」

E2-（5）-②-5 副腎不全，アジソン病などの機能低下症の病態，検査，薬物治療

中川直⼈

17 定期試験中川直⼈
佐藤栄作― 261 ―

年回

授業内容と日程

学

9.

南江堂

２

7.

授業科目名薬と病態（アレルギー・免疫疾患）（薬理系５）薬理-４-２

２年
後期２

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

非常勤講師：⼭下俊之

1. 科目の概要「免疫学」で学んだように，免疫系は「⾮⾃⼰」を認識し，「⾃⼰」の恒常性を保つ重要なはたらきをしている。しかし，免疫応答の異常による疾患も多くある。例えば，「⾃⼰」に対して反応するという不適切な免疫応答によって全⾝性エリテマトーデスや関節リウマチに代表される種々の⾃⼰免疫疾患が発症する。また，アレルギーやアナフィラキシーショック，ウイルス性肝炎においては「⾮⾃⼰」に対して反応する点では正常だが，過剰な免疫応答により重⼤な障害が引き起こされる。逆に，免疫応答が起こらなくなるエイズ（AIDS）のような免疫不全症もある。この科⽬ではこのような免疫系が関係する疾患の病態⽣理とそれらの治療薬と臨床適⽤について学ぶ。これらに併せて，臓器移植に際して拒絶反応を抑えるために⽤いられる免疫抑制薬や，過度の炎症反応を抑制して種々の障害を抑える抗炎症薬についても学ぶ。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，免疫系が関係する疾患の病態⽣理とそれらの治療薬および臨床適⽤を理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３と４に関連する。
2.

3. 関連する科目「免疫学」と「⽣化学Ⅲ」に関連する。
一般目標
免疫系が関係する疾患の治療や予防を理解するために，代表的な免疫関連疾患の病態⽣理およびこれら疾患の治療に⽤いられる医薬品に関する基本的な知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１）代表的な抗炎症薬と解熱性鎮痛薬を挙げ，その薬理と臨床適⽤について説明できる。
２）代表的なアレルギー治療薬を挙げ，その薬理と臨床適⽤について説明できる。
３）アナフィラキシーショックの病態⽣理と薬物治療について説明できる。
４）代表的な免疫抑制薬を挙げ，その薬理と臨床適⽤について説明できる。
５）全⾝性エリテマトーデスの病態⽣理と薬物治療について説明できる。
６）関節リウマチの病態⽣理と治療薬の薬理および臨床適⽤について説明できる。
７）A 型，B 型，C 型肝炎の病態⽣理と検査，薬物治療について説明できる。
８）後天性免疫不全症候群（AIDS）の病態⽣理と治療薬の薬理および臨床適⽤について説明できる。

6. 授業時間外の学習
講義は毎時間配布するプリントを⽤いて⾏う。教科書は授業に持参する必要はないが，プリントと併⽤して復習に⽤いる（30 分）。また，指⽰された範囲の教科書をあらかじめ読んで予習することが望ましい（30分）。各授業の終わりには授業内容の理解度を確認するための⼩テストを⾏う。
7. 評価・フィードバックの方法
定期試験（100%）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰し，個⼈成績表を配布する。
8. 教科書・参考書
教科書：「NEW 薬理学」改訂第 7 版 ⽥中千賀⼦／加藤隆⼀ 編集「薬物治療学」改訂第 13 版 吉尾隆，他 編集 南⼭堂
参考書：「わかりやすい免疫学」市川厚，⽥中智之 編 廣川書店

― 262 ―

南江堂，

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）担当者

E2-（2）-①

抗炎症薬および解熱性鎮痛薬の薬理と臨床適⽤⼭下俊之

アレルギーとアナフィラキ E2-（2）-②-1,3,5
シーショックの治療薬「講義」

アレルギー治療薬の薬理と臨床適⽤
アナフィラキシーショックの病態と薬物治療

⼭下俊之

5 臓器移植と免疫抑制薬
6 「講義」

E2-（2）-②
臓器移植の拒絶反応，造⾎幹細胞移植，免疫-2,9抑制薬の薬理と臨床適⽤
E2-（8）-③-3

⼭下俊之

7 ⾃⼰免疫疾患
8 「講義」

E2-（2）-②-6,7,8

全⾝性エリテマトーデスなどの全⾝性⾃⼰免
疫疾患と臓器特異的⾃⼰免疫疾患の病態と薬
物治療

⼭下俊之

9 関節リウマチ
10 「講義」

E2-（2）-③-1 関節リウマチの病態，検査，治療薬の薬理と
臨床適⽤

⼭下俊之

11 ウイルス性肝炎
12 「講義」

E2-（7）-④-4 A型，B型，C型肝炎の病態，感染経路と予防法，検査，治療薬の薬理と臨床適⽤

⼭下俊之

13 後天性免疫不全症候群
14 （AIDS）「講義」

E2-（7）-④-5 AIDSの病態，感染経路と予防法，検査，治療薬の薬理と臨床適⽤

⼭下俊之

1 炎症と抗炎症薬
2 「講義」
3
4

２

授業内容

年

⼭下俊之

16 定期試験⼭下俊之― 263 ―

学

15 授業の総まとめ

授業科目名

薬剤学Ⅰ（物理薬剤学）

薬剤-１-１

２年
後期２

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

1.

准教授：渡邉哲也

講師：吉⽥健太郎，杉野雅浩

科目の概要
製剤設計および薬剤の評価を⾏う上で必要となる薬物および薬剤の物理化学的性質（薬物の溶解性・溶質性・反応速度論に基づく安定性評価，レオロジー的特性，X 線回折等による物性，粒度分布・錠剤の硬度など），
データの統計的評価および製剤を投与した際の薬物の体内動態を理解するための⽣物薬剤的性質（薬物吸収と製剤特性の関係等）を理解できるよう講義を⾏い，臨床の知⾒等を適宜例⽰し，医療現場若しくは医薬品開発現場で遭遇する製剤に係わる種々の現象を解析し，理解し，その上で問題解決を図るための科学的な基礎能⼒を養うことに⽬標をおく。
また，本授業では授業中に教授した内容に関連する問題を学⽣の能動的活動を通して解答させることによ
り，「授業により⾝につけた知識によって問題の解答を得ること」を習得することも⽬的としている。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，医薬品の製剤設計および薬剤の評価を⾏う上で必要となる薬物および薬剤の物理化学的性質，
データの統計的評価および製剤を投与した際の薬物の体内動態を理解するための⽣物薬剤的性質を理解する
ための知識を⾝につけることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
2.

3.

関連する科目
物理化学Ⅰ，物理化学Ⅱ，物理化学Ⅲ，製剤学・薬物送達システム

一般目標
薬物と製剤材料の性質を理解し，応⽤するために，それらの物性に関する基本的知識，および物理化学的な評価法に関する知識を習得する。
4.

5.

到達目標
1. 溶液の濃度や物質の溶解現象・膜透過現象などについて説明できる。
2. 界⾯の性質および界⾯活性剤の種類や性質，そして分散系の種類とその性質（沈降現象など）について説明できる。
3. レオロジーの概念を理解し，代表的なモデルについて説明できる。
4. 粒度，流動性，吸着などの粉体の説明をできる。
5. 製剤分野で使⽤される⾼分⼦の性質あるいは製剤材料としての分⼦集合体について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義終了の際に次回の内容を案内しプリントを配布するので，その範囲のプリントを熟読して臨むこと（その際に化学熱⼒学，物理化学Ⅰ，Ⅱで使⽤した教科書を⾒直すとよい）。（30 分）
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノートを読み直し，不完全と思われる部分があればプリント，参考書
等で補って整理する。（60 分）

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％。随時，授業のはじめに前回の内容に関する⼩テスト等を⾏い，解答⽅法をフィードバッ
クを⾏う。必要に応じて補講を⾏う。
7.

定期試験の解答例は，試験終了時に掲⽰する。

― 264 ―

8.

教科書・参考書
教科書：図解 薬剤学（改訂６版）⼭下伸⼆ 他 著 南⼭堂
参考書：「NEW パワーブック 物理薬剤学・製剤学」⾦尾・北河

編

廣川書店，

「Martin's Physical Pharmacy and Pharmaceutical Sciences 7th Edition」Patrick J. Sinko 編
9.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
吉⽥健太郎

3 溶液の性質（2）
4 「講義」

E5-（1）-①
pH変化における溶解度及び溶解速度の関係-3,4,5性E5-（1）-④-2

吉⽥健太郎

5 界⾯の性質とぬれ
6 「講義」

E5-（1）-③-1 界⾯の性質やぬれの現象

吉⽥健太郎

7 界⾯活性剤の性質
8 「講義」

E5-（1）-③-1 代表的な界⾯活性剤の種類と性質

吉⽥健太郎

9 分散系の性質（1）
10 「講義」

E5-（1）-③-2 代表的な分散系の種類と性質

吉⽥健太郎

11 分散系の性質（2）12 「講義」

E5-（1）-③
-3,4

吉⽥健太郎

13 レオロジー（1）14 「講義」

E5-（1）-②-1 流動と変形

杉野雅浩

15 レオロジー（2）16 「講義」

E5-（1）-②-2 ⾼分⼦の構造と⾼分⼦溶液の性質

杉野雅浩

17 レオロジー（3）18 「講義」

E5-（1）-④-1,3

医薬品製造に使⽤される⾼分⼦の性質・特徴，分⼦集合体薬物の安定性を⾼める製剤的
⼿法

杉野雅浩

19 粉体の物性（1）
20 「講義」

E5-（1）-①-1 粒⼦の⼤きさ，粒度分布，表⾯積などの評価
法

渡邉哲也

21 粉体の物性（2）22 「講義」

E5-（1）-①-1 粉体の充てん性，凝集性，流動性，吸湿性な
どの評価法

渡邉哲也

23 粉体の物性（3）24 「講義」

E5-（1）-①-2 結晶や⾮晶質，無⽔物や⽔和物の性質

渡邉哲也

分散した粒⼦の安定性と分離現象

25 定期試験

渡邉哲也
吉⽥健太郎
杉野雅浩

― 265 ―

年

E5-（1）-①-3 固形材料の溶解現象や溶解に及ぼす因⼦と溶解速度式の関係性学

1 溶液の性質（1）2 「講義」

２回

授業内容と日程

授業科目名

医療倫理Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

臨床-１-１

２年
前期 2

必修

１単位

⾮常勤講師：⽯澤理如

1. 科目の概要「倫理学」とは，ソクラテス以来の問いである「善く⽣きる」とはどういうことか，を考えてきた学問である。とりわけ現社社会においては，急激な科学技術の変化や医療を取り巻く環境が変化し，従来の「⽣」や「死」のあり⽅だけでは⼗分に答えることは難しい。例えば，「⽣」の始まりはいつか，⼈としての「死」とはどの段階か，「⽣」と「死」の判断基準はどこにあるのか，などが考えられる。こうした現代的な「問い」に対して，我々は正⾯から向き合い，何らかの「答え」もしくは対応を迫られている。
特に，「⽣」と「死」に関する様々な倫理的問題に対して，⼈間の「⽣」と「死」に関係する医療従事であれば，ある程度の理解は必要かと思われる。
そこで本講義では，従来の「倫理学」においてなされた議論を踏まえた上で，現代の⽣命倫理および医療倫理の諸問題を取り上げ，それに対する考察や理解を通して，医療従事者が⾝につけておくべき，⽣命倫理
および医療に関する倫理について考えていきたい。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本講義は，医療倫理を通して，医療関係者として⾝につけておくべき「豊かな⼈間性」と「深い教養」に裏付けられた「倫理観」の習得を⽬標としており，ディプロマ・ポリシーの 1 に関連する。
2.

3. 関連する科目「哲学」，「倫理学」，「医療倫理Ⅱ」，「医薬の歴史 A」など
一般目標
医療従事者として，⽣命倫理および医療倫理の基礎や課題を学ぶとともに，その歴史についても学ぶ。また，⽣命の尊厳について，⾃らの⾔葉で説明し，⽣命倫理の諸原則（いわゆるビーチャムの四原則）についても説明できることを⽬標としている。さらに，医療の進歩に伴う「⽣と死」に関わる倫理的問題について理解し，⾃らの⾔葉で説明できることも⽬指している。加えて，患者の権利（⾃⼰決定権，QOL など）や情報伝達としてのインフォームドコンセントについても説明できることも⽬標としている。
4.

5.

到達目標
①⽣命の尊厳について，⾃らの⾔葉で説明できる。
②⽣命倫理の諸原則（いわゆるビーチャムの四原則）について説明できる。
③⽣と死に関わる倫理的問題について討議し，⾃らの意⾒を述べる。
④科学技術の進歩，社会情勢の変化に伴う⽣命観の変遷について概説できる。
⑤医療倫理に関する規範について説明できる。
⑥患者の基本的権利の内容について説明できる。
⑦患者の⾃⼰決定権とインフォームドコンセントの意義について説明できる。
⑧臨床研究における倫理規範について説明できる。
⑨「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について説明できる。
⑩知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し，適切な取扱いができる。

6. 授業時間外の学習（予習：初回を除く）次回の講義に関する内容を，参考図書として提⽰した松⽥純ほか編『薬剤師のモラ
ルディレンマ』や⼩川芳男の『医療倫理学』の該当箇所を読んでくること。（30 分程度）
（復習）今回の講義で学習したことを，配布プリントを参照しながら復習すること。（30 分程度）

― 266 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験 40％ 平常点 60％【平常点】
授業終了後に毎回，出席カードの裏⾯に課題を書いてもらいます。⽂字数の下限はありませんが，内容に応じて点数化します（60 点分）。
また，次回の講義で，前回の課題の回答および結果を紹介し，意⾒のフィードバックを⾏うことで，受講⽣の理解を深めることに活⽤します。
【定期試験】
定期試験期間内に実施します（40 点分）。試験の詳細については，最後の 1 回前の講義（第 14 講）の際に伝えます。基本的には持ち込みは可能です。

7.

回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 はじめに・ 「講義」
2

A-⑵-④-1

授業内容

担当者

ガイダンス
医療倫理とは何か

石澤理如

3 医療倫理の歴史と理論（1） A-⑵-④-1
・ 「講義」
4

生命倫理の基礎石澤理如

5 医療倫理の歴史と理論（2） A-⑵-④・ 「講義」-1,2
6

医療倫理と臨床および研究

石澤理如

7 医療倫理の歴史と理論（3） A-⑵-①-2
・ 「講義」
8

自律尊重・無危害について

石澤理如

9 医療倫理の歴史と理論（4） A-⑵-①-2 「死」に関する倫理的課題
・ 「講義」
10石澤理如

11 現代医療の倫理的問題（1） A-⑵-①-3,
・ 「講義」④-2
12

善行・正義の原則について

石澤理如

13 現代医療の倫理的問題（2） A-⑵-①-3 「生」に関する倫理的課題
・ 「講義」
薬害問題について14

石澤理如

15 生命倫理から医療倫理へ
・ 定期試験
16

石澤理如

これまでの講義の振り返り― 267 ―

年

9.

学

教科書・参考書
教科書：なし。毎回，講義プリントを配布する。
参考書：松⽥純・川村和美・渡辺義嗣編『薬剤師のモラルディレンマ』（南⼭堂，2010）
⼩川芳男『医療倫理学〔第 3 改訂版〕』（北樹出版，2010）２8.

授業科目名

薬学演習Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

1.

総合-１-２

２年
集中

必修

１単位

学年主任，２年次科⽬担当教員

科目の概要
上級学年で受講する薬学専⾨領域を修得するためには，各学年で学習する薬学基礎科⽬や薬学専⾨科⽬に関する知識を整理し，かつ確実なものとして理解しておく必要がある。本演習では，2 年次で学んだ薬学基
礎科⽬および薬学専⾨科⽬について，演習中⼼の講義を実施し，練習問題を通して解答を導くまでの客観的かつ論理的思考能⼒を養うと共に，2 年次以降で⾏われる薬学専⾨科⽬の受講に備える。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業はディプロマ・ポリシー６に関連する。

3.

関連する科目
第 2 学年専⾨教育科⽬

4.

一般目標
2 年次で学ぶ薬学基礎科⽬および薬学専⾨科⽬について，演習を通して基本事項に関する問題を解くための論理的思考能⼒を向上を⽬標とする。
5.

到達目標
2 年次までに履修する薬学基礎・専⾨科⽬の総復習なので，学習者は演習を通して⾃分の弱点を⾒つけ，速やかにそれを克服するよう⾃⼰研鑽に励む。
6.

授業時間外の学習
予習：当⽇の講義範囲については，予め担当教員名とともに掲⽰するので，その範囲の予習を必ず⾏うこと（30 分）。
復習：講義では，教員による重要事項の説明と⼀定時間内での問題の解答およびその解説が⾏われる。学
⼒養成のため，講義で分からなかったところを教科書や参考書，ノートなどで理解するように努め，
それでも理解できなかったところについて教員に質問するなどし，その⽇のうちに理解することに努めること（60 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
薬学演習Ⅱ⼀次試験において，原則として得点率 65% 以上を合格とする。定期試験の解答例を試験終了時に掲⽰する。
8.

教科書・参考書
教科書：各教科で使⽤した教科書，プリント等
参考書：コアカリ重点ポイント集〔改訂第 8 版〕全 3 巻，
コアカリマスタ―〔改訂第 8 版〕全 3 巻 / 薬学

― 268 ―

ゼミナール出版9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

1 演習・講義
～
15

授業内容

担当者

2年次に開講された薬学基礎科⽬と薬学専⾨科⽬の演習を実施する。

学年主任
科⽬担当教員

学年主任
科⽬担当教員― 269 ―

年

17 2025年2⽉3⽇（予定）
薬学演習Ⅱ追再試験

学

学年主任
科⽬担当教員２

16 2025年1⽉17⽇（予定）
薬学演習Ⅱ試験薬学部授業概要索引
３学年
科

目

薬学周辺
実技
薬学基礎

3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全
3P 全

－
竹ヶ原靖子
－
押尾 茂
－
－
－
－
－
伊藤 頼位
－
佐々木隼相
幕田 順子
－
柴田 尚子
－
後藤 康夫
－
高橋 嘉代
山田 朋生
－
－
柳田 春子
伊藤 頼位
－
伊藤 頼位
辻ウェスリー誠－
辻ウェスリー誠
伊藤 頼位
劉
芳
－
劉
芳
－
－
－
二瓶美智子
－
渡部 憲生
－
鈴木 蒼舟
－

－
74・75
－
76・77
－
－
－
－
－
82・83
－
84・85
86・87
－
88・89
－
90・91
－
92・93
94・95
－
－
96・97
102・103－
106・107
108・109－
112・113
114・115
116・117－120・121－－－122・123－
124〜127－
128・129
－

後2

0.5

3P 全

竹ヶ原靖子

274・275

こどもの発達Ａ
こどもの発達Ｂ
医薬の歴史Ａ
医薬の歴史Ｂ
現代の社会福祉Ａ
現代の社会福祉Ｂ
高齢者の健康Ａ
高齢者の健康Ｂ
言語学Ａ
言語学Ｂ
哲学Ａ
哲学Ｂ
文化学・文化学 B
文学Ａ
文学Ｂ
経済学Ａ
経済学Ｂ
社会学Ａ
社会学Ｂ
法学・法学 B
心理学
歴史学Ａ
歴史学Ｂ
英語検定Ⅰ
英語検定Ⅱ
英語検定Ⅲ
英会話Ⅰ
英会話Ⅱ
英会話Ⅲ
英語圏言語文化研修
中国語Ⅰ
中国語Ⅱ
中国語Ⅲ
外国語単位認定科目Ａ
外国語単位認定科目Ｂ
外国語単位認定科目Ｃ
体育Ａ
体育Ｂ
美術Ａ
美術Ｂ
書写Ａ
書写Ｂ
臨床コミュニケー
ション演習― 271 ―

備考

１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で３単位
以上選択必修１～３年で２単位
以上選択必修１～３年で２単位
以上選択必修年

外国語（選）

掲載
ページ

学

社会科学

基礎教育科目

科目担当者

開講時期

３

人文科学
一般教養科目

対象
クラス

－
集中
－
後2
－
－
－
－
－
後2
－
後2
前1
－
前2
－
前2
－
前2
集中
－
－
後2
前1
－
後1
前1
－
後1
集中
前1
－
後1
－
－
－
前
集中
前1
－
前1
－

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5

名

薬学部授業概要索引
３学年
科

目

名

開講時期

単位数
必修 選択
1
1
1
1
1
1
1

対象
クラス

科目担当者

掲載
ページ

前2
後1
前2
前1
前2
前 1・2
前 1・2

公衆衛生学Ⅰ後1

1

公衆衛生学Ⅱ

後2

1

衛生薬学実習

後1

1

前1

1

3P 全

関

健二郎

269・297

前

1

3P 全

関

健二郎

298・299

前2

1

3P 全

三宅

後1

1

3P 全

後

1

3P 全

後2

1

3P 全

後1

0.5

3P 全

後2

0.5

3P 全

後2

1

3P 全

薬理学実習

後1

1.5

3P 全

製剤学
薬剤学Ⅱ
（生物薬剤学）

前

1

3P 全

小池・伊藤（鍛）308・309
関・佐藤（栄）小池・佐藤（栄）310・311中川髙野 真澄 312・313
西屋・佐藤（栄）314・315
関・守屋
柏木・吉田 316・317

前

1

3P 全

杉野

薬剤学実習

後1

1.5

3P 全

医療薬剤学

後2

1

薬物代謝学
薬剤学Ⅲ
（薬物動態学）
薬物相互作用学
薬物送達システム
医療倫理Ⅱ
セルフメディケー
ション学

後2

1

柏木・渡邉
320〜323杉野 他
大原・小田中3P 全
324・325
他
3P 全 小池 勇一 326・327

前

1

3P 全

渡邉

哲也

328・329

後2
後2
前2

0.5
1
1

3P 全
3P 全
3P 全

渡邉・杉野
渡邉・杉野
石澤 理如

330・331332・333
334・335

前1

1

3P 全

伊藤

336・337

薬学演習Ⅲ

集中

1

放射化学実習からだと生命の基礎原理

後1
後2

0.5
1

健康食品学

後2

1

基礎科目

放射薬品学
細胞生物学
分子生物学
有機化学Ⅳ
医薬品化学Ⅰ
環境衛生学Ⅱ
食品衛生学

薬学専門科目専門教育科目薬と病態（精神疾患）（薬理系 6）
薬と病態（神経・筋疾患）（薬理系 7）
薬と病態（感染症）（薬理系 8）
薬と病態（心・血管・呼吸器疾患）（薬理系 9）
薬と病態（腎・泌尿器・生殖器疾患）（薬理系 10）
薬と病態（代謝性疾患・骨関節疾患）（薬理系 11）
薬と病態チュートリアル 1（神経疾患）
薬と病態チュートリアル 2（循環器疾患・代謝性疾患）
臨床検査学

薬学アドバンスト科目

配当単位計

31

備考

3P 全 志村 紀子 276・277
3P 全 古泉 博之 278・279
3P 全 古泉 博之 280・281
3P 全 石山・金原 282・283
3P 全 石山 玄明 284・285
3P 全 佐久間・熊本 286・287
3P 全 佐久間・熊本 288・289
佐久間・櫻井3P 全
290・291
熊本
3P 全
櫻井敏博
292・293
押尾・佐久間3P 全
294・295
櫻井・熊本

正紀

300・301佐藤（栄）302・303佐藤（研）佐藤（栄）304・305
中川
守屋

孝洋

雅浩

鍛

306・307

318・319

学年主任
338・339
他
3P 全 志村・熊本 340・341
6 年生までのアドバン
3P 全 柏木 良友 342・343
スト科目より 9 単位
佐久間・村田3P 全344・345 以上を選択必修
熊本
3P 全― 272 ―

３
学年

― 273 ―

授業科目名

臨床コミュニケーション演習

授業区分

基礎教育科目（薬学基礎）

担当教員

1.

薬学基礎-２-２

必修

３年
後期 2
0.5 単位

⽵ヶ原靖⼦

科目の概要
本科⽬は医療機関や教育機関で⼼理的⽀援の実務経験をもつ教員が担当する。
我々はさまざまな⽅法で他者とコミュニケーションを⽇頃から取っている。しかし，相⼿に何かを伝えようとするとき「どんな⾵に⾔えば伝わるんだろう」と悩んだり，「なぜ⾃分の⾔いたいことがうまく伝わらないんだろう」と葛藤することも少なくない。薬剤師として患者や医療従事者から適切な情報収集をするためにコミュニケーションの基本的な考え⽅を修得し，コミュニケーションが治療や服薬に与える影響について理解する機会とする。なお，ロールプレイやグループワークを適宜活⽤し，⾃⾝のコミュニケーションを振り返る機会とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，多様な⼈とのコミュニケーションを円滑に進める⽅法を学び，受講者同⼠でともに考えることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 2 に関連する。
3.

関連する科目
医療コミュニケーション論

4.

一般目標
医療従事者として様々な⼈の⽴場や環境を理解し共感的に対応すること，医療従事者としての専⾨的知識を相⼿が理解できるように伝えるための態度，技能を⾝につける。
5.

到達目標
1. 傾聴，共感，質問など「聴く」ときの重要な要素について説明できる。
2. アサーションや説得的コミュニケーションについて説明できる。
3. 相⼿の⾔動の背景にある感情に着⽬できる。

6.

授業時間外の学習
予習：新聞やニュース等からコミュニケーションに関わる情報を取得しておく。（30 分）
復習：講義内容において強調された部分を復習しておく。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
講義内で実施する⼩レポート（30%）と試験の成績（70%） で評価する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：なし― 274 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

コミュニケーションの要素

⽵ヶ原靖⼦

3 聴く
4 「演習」

A-（3）-①-7

GoサインとNo-Goサイン，傾聴
閉じた質問と開いた質問

⽵ヶ原靖⼦

5 積極的に聴く
6 「演習」

A-（3）-①-5

共感
励まし，承認

⽵ヶ原靖⼦

7 ⾃分の意⾒を伝える
8 「演習」

A-（3）-①-6,8,9アサーション
考えや意⾒の異なる相⼿に⾃分の意⾒を伝え
る

⽵ヶ原靖⼦

9 さまざまなコミュニケー
10 ション①「演習」

A-（3）-①-3
A-（3）-②-2発達段階や発達特性に応じたコミュニケー
ション
コミュニケーションツールの違いによる注意
点

⽵ヶ原靖⼦

11 さまざまなコミュニケー
12 ション②「演習」

A-（3）-①-4
A-（3）-②-1,2

治療に取り組む⼈やその家族とのコミュニ
ケーション

⽵ヶ原靖⼦

事例検討とディスカッション

⽵ヶ原靖⼦

15 総括
16 定期試験

⽵ヶ原靖⼦― 275 ―

年

13 まとめ14 「演習」

学

A-（3）-①-1

３

1 オリエンテーション
2 「講義」

授業科目名

放射薬品学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

物理-４

３年
前期 1・2

必修

１単位

教授：志村紀⼦

科目の概要
薬学領域において，医薬品開発に必要な放射性同位元素利⽤及び薬剤師の放射性医薬品取り扱いの基礎として必要な放射線の知識を学ぶ。放射線の種類，物質との相互作⽤，放射線測定法，放射線の⼈体に対する影響等について学んだ上で，放射線に関する法律と放射線管理について，また放射性医薬品基準など放射性医薬品の品質管理に関する基準や薬事制度の中の放射性医薬品の位置づけについて学ぶ。また，病院内における PET ⽤薬剤製造・管理や X 線 CT 等の画像診断技術についても学び，医療現場における放射線取扱主任者としての薬剤師の役割を認識する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，放射性物質，放射性医薬品の特徴や作⽤，⽣体及び環境への影響に関する科学的な根拠を理解・分析し，発信できる⼗分な知識と能⼒をつけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目なし

一般目標
原⼦構造に関する基本的知識を習得し，放射線・放射性同位元素に関する正しい知識と認識を得る。また，
放射線・放射性同位元素の⼈体への影響について学び，放射線を防御する⽅法や医療への応⽤に関する基本的知識，技能を習得する。さらに，社会における薬剤師の果たすべき責任・義務等を正しく理解できるようになるため，放射線関係法令とその存在意義について学び，それらを活⽤するための基本的技能と態度を⾝
に付ける。
4.

5.

到達目標
①原⼦の構造と放射壊変について説明する。
②放射線と物質との相互作⽤について説明する。
③放射性核種の物理的性質，放射平衡について説明する。
④放射線の測定原理について説明する。
⑤放射線の⼈体に対する影響について説明する。
⑥放射線の防御法，医療への応⽤について説明する。
⑦放射線関係法令の⽬的と概要について説明する。
⑧放射性医薬品の種類と効能・効果について説明する。
⑨放射性医薬品の管理，取扱基準及び制度について説明する。

授業時間外の学習
学習⽅法としては，教科書に沿って板書とプロジェクターを併⽤して講義を進める。講義終了の際に，次回の内容を案内するので，その範囲の教科書や，配布資料を熟読して臨むこと（所要時間 30 分程度）。
また，章末の問題について，案内するので，復習のためにやっておくこと（所要時間 30 分程度）。疑問点などある場合，次週に質問を受け付ける。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験成績 100％
定期試験の解答例は試験終了後，掲⽰⼜は配布する。

― 276 ―

8.

教科書・参考書
教科書：薬学領域の放射科学（監修；佐治英郎，編集：飯⽥靖彦，中⻄徹，上⽥真史：廣川書店）
参考書：放射薬品学（⼩佐野博史，志村紀⼦，原武衛 他 著：南江堂）
放射線概論 第⼀種放射線試験受験⽤テキスト第 14 版 （ 通商産業研究社）

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
志村紀⼦

2

放射性核種と放射能（1）「講義」

C1-（1）-④-1 原⼦と原⼦核，放射壊変

志村紀⼦

3

放射性核種と放射能（2）「講義」

C1-（1）-④-1 壊変定数と半減期，放射平衡，放射能の単位

志村紀⼦

4

放射線と物質の相互作⽤（1）「講義」

C1-（1）-④-2 電離と励起，放射線と物質との相互作⽤（1）

志村紀⼦

5

放射線と物質の相互作⽤（2）「講義」

C1-（1）-④-2 放射線と物質との相互作⽤（2），放射線の単
位

志村紀⼦

6

放射線測定法「講義」

C1-（1）-④-5 放射線測定原理，電離を利⽤した放射線測定
器，励起・蛍光作⽤を利⽤した放射線測定器

志村紀⼦

7

放射性核種の物理的性質「講義」

C1-（1）-④-3 放射性核種の物理的性質

志村紀⼦

8

天然放射性核種と⼈⼯放射 C1-（1）-④-4 天然放射性核種と⼈⼯放射性核種，核種の製造法
性核種「講義」

志村紀⼦

9

薬学領域における放射性同 C1-（1）-④-5 トレーサー法，イムノアッセイ，オートラジC2-（6）-②-5 オグラフィ等
位元素の利⽤「講義」

志村紀⼦

10 放射性医薬品「講義」

F-（2）-⑤-5 放射性医薬品の定義，分類，特徴，核医学診
C2-（6）-②-5 断

志村紀⼦

11 放射線の⽣体への影響「講義」

D2-（1）-④-1,2

放射線障害の分類とメカニズム志村紀⼦

12 放射線の管理と安全取扱「講義」

D2-（1）-④-3

放射線に関する法律と放射線防護

志村紀⼦

年

C1-（1）-④-1 放射能・放射線の歴史，⾝近な放射能・放射線，放射能・放射線の利⽤

学

放射能・放射線の基礎
「講義」

３

1

13 総括

志村紀⼦

― 277 ―

授業科目名

細胞⽣物学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

⽣物-２

３年
後期１

必修

１単位

准教授：古泉博之

科目の概要
細胞⽣物学は細胞を⽣命の最⼩単位として捉え，その正常な構造と機能を分⼦レベルで解明し，その成果を基に⽣物（単細胞⽣物や多細胞⽣物）の⽣命現象を理解しようとする学問である。したがって，⽣物学，遺伝学，⽣化学および分⼦⽣物学などの⽣命科学と密接に関連している。本講座では細胞が有する機能を主眼とした講義を⾏う。そのために，細胞の基本構造と機能に関する知識を深め，多細胞⽣物の正常な形成過程における重要な幾つかの細胞イベント（細胞接着，細胞分裂，細胞分化，細胞死）と正常細胞の異常な形態として“細胞のがん化”を細胞⽣物学的観点から解説し，理解することを⽬指す。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，卒業後に薬剤師として活躍し，さらに新しい医療につながる科学と技術の進歩に対し適応していくために必要な知識，様々な医療の場で通⽤する実践⼒を習得することを⽬標としており，ディプロ・マ
ポリシー３，
４に関連する。
2.

関連する科目
⽣物学Ⅰ，⽣物学Ⅱ，⽣化学Ⅰ，⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，分⼦⽣物学，機能形態学，ゲノム医療学，薬と病態 （ 悪性腫瘍 ）（ 薬理系 13） など
3.

一般目標
胞内⼩器官，細胞膜，細胞⾻格の構造と機能を理解する。細胞分裂，細胞周期ならびに細胞分化を理解する。細胞周期の異常である細胞のがん化について理解する。⽣物における細胞死の役割を理解する。細胞がどのように組織を構築しているか理解する。
4.

5.

到達目標
１）細胞を構成する主な分⼦について説明できる。
２）細胞内⼩器官と細胞膜，細胞⾻格の機能について説明できる。
３）細胞周期とその制御機構について説明できる。
４）体細胞分裂と減数分裂について説明できる。
５）細胞死とその⽣理的役割について説明できる。
６）細胞間の接着構造，結合組織の細胞外マトリックス分⼦について説明できる。
７）幹細胞について説明できる。
８）細胞分化について説明できる。
９）細胞のがん化機構について説明できる。

授業時間外の学習教科書に沿って講義を進めるので，該当範囲にあらかじめ⽬を通しておくことで授業中の理解度を上げる
ことが望まれる（20 分）。また授業後は，授業ノートを⾒返し，教科書を使って復習をしっかり⾏う（30 分）。
疑問点，
理解できなかった点は，すぐに質問する。さらに薬剤師国家試験過去問，CBT ⽤練習問題などを解き，⾃分の理解度を確かめることが望ましい。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100％）で評価し，判定する。定期試験の解答例を試験終了時に掲⽰する。

― 278 ―

8.

教科書・参考書
教科書：Essential 細胞⽣物学 原書第５版（中村桂⼦ / 松原謙⼀ / 榊 佳之 / ⽔島 昇 監訳：南江堂）
参考書：スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅰ . ⽣命現象の基礎（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅱ . ⼈体の成り⽴ちと⽣体機能の調節（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
理系総合のための⽣命科学 第４版（東京⼤学⽣命科学教科書編集委員会編：⽺⼟社）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）3 膜を横切る輸送
4 「講義」

細胞膜の構造と機能C6-（3）-④-1 膜輸送体の構造と機能

古泉博之

5 細胞内⼩器官
6 「講義」

C6-（1）-②-1 細胞内⼩器官の構造と機能
C6-（3）-②タンパク質の細胞内輸送
-1，2

古泉博之

7 細胞⾻格8 「講義」

C6-（1）-③-1 細胞⾻格の構造と機能

古泉博之

9 細胞周期
10 「講義」

C6-（7）-①-1 細胞周期の制御機構

古泉博之

11 細胞分裂，細胞死
12 「講義」

C6-（7）-①-2 体細胞と⽣殖細胞の細胞分裂
C6-（7）-②-1 細胞死の役割とその誘導機構

古泉博之

13 細胞の作る社会Ⅰ：組織
14 「講義」

C6-（6）-③
-1，2

古泉博之

細胞マトリックスと結合組織
上⽪層と細胞結合

15 細胞の作る社会Ⅱ：幹細胞， C7-（1）-②-2 幹細胞と組織の更新
C6-（7）-③細胞のがん化
16 がん
-1，2
「講義」

古泉博之

17 定期試験

古泉博之― 279 ―

年

古泉博之

学

C6-（1）-①
-1，2

担当者

３

1 細胞膜の構造
2 「講義」

授業内容

授業科目名

分⼦⽣物学

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

⽣物-３

３年
前期２

必修

１単位

准教授：古泉博之

科目の概要
分⼦⽣物学は⽣命の根源に関わる仕組み（原理）を分⼦の⾔葉で記述していく学問分野の 1 つである。したがって，この分野における根源となる分⼦は，核酸（DNA と RNA）となる。それは，DNA が⽣命の設計図であるからであり，RNA は DNA の遺伝情報をタンパク質情報へと変えていくために重要な役割を担っているからである。本講義は，⽣物学や⽣化学で得た基礎知識を踏まえて，DNA と RNA の構造と機能を中⼼に解説する。また，遺伝の仕組みを解説し，さらに本分野の先端テクノロジーおよび医療分野での応⽤についても触れる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，卒業後に薬剤師として活躍し，さらに新しい医療につながる科学と技術の進歩に対し適応していくために必要な知識，様々な医療の場で通⽤する実践⼒を習得することを⽬標としており，ディプロマ・
ポリシー３，
４に関連する。
2.

関連する科目
⽣物学Ⅰ，⽣物学Ⅱ，⽣化学Ⅰ，⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，細胞⽣物学，微⽣物学，ゲノム医療学，薬と病態（感染症）（薬理系８）など
3.

一般目標
⽣物が遺伝情報に従って⽣命維持に必要な遺伝⼦産物（タンパク貿）を産⽣する仕組みと，それぞれの遺伝⼦産物が協調的に働くことによって⽣命維持がおこなわれる仕組みを理解し，修得する。またヒトの遺伝の仕組みを理解する。
4.

5.

到達目標
１）DNA の構造について説明できる。
２）RNA の構造について説明できる。
３）遺伝⼦と染⾊体の関係について説明できる。
４）セントラルドグマについて説明できる。
５）DNA の複製機構について説明できる。
６）DNA から RNA への転写機構について説明できる。
７）RNA からタンパク質への翻訳機構について説明できる。
８）遺伝⼦の発現調節機構について説明できる。
９）遺伝⼦変異について説明できる。
10）遺伝⼦型と遺伝の仕組みについて説明できる。.
11）組換え DNA 技術について説明できる。

授業時間外の学習教科書に沿って講義を進めるので，該当範囲にあらかじめ⽬を通しておくことで授業中の理解度を上げることが望まれる（20 分）。また授業後は，授業ノートを⾒返し，教科書を使って復習をしっかり⾏う（30 分）。疑問点，理解できなかった点は，すぐに質問する。さらに薬剤師国家試験過去問，CBT⽤練習問題などを解き，⾃分の理解度を確かめることが望ましい。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100％）で評価し，判定する。定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。

― 280 ―

8.

教科書・参考書
教科書：Essential 細胞⽣物学 原書第５版（中村桂⼦ / 松原謙⼀ / 榊 佳之 / ⽔島 昇 監訳：南江堂）
参考書：スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅰ . ⽣命現象の基礎（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
スタンダード薬学会シリーズⅡ４ ⽣物系薬学Ⅱ . ⼈体の成り⽴ちと⽣体機能の調節（⽇本薬学会編：東京化学同⼈）
理系総合のための⽣命科学 第４版（東京⼤学⽣命科学教科書編集委員会編：⽺⼟社）

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C6-（4）-①-1，2

遺伝⼦概論（遺伝⼦の本体，遺伝情報の流れ）

古泉博之

3 遺伝⼦の構造
4 「講義」

C6-（4）-②-1，2，3

遺伝情報を担う分⼦の構造

古泉博之

学

5 遺伝⼦の複製
6 「講義」

C6-（4）-③-1 DNAの複製機構，修復，組換え
C6-（4）-⑤-1

古泉博之

年

7 遺伝⼦発現Ⅰ
8 「講義」

C6-（4）-④
-1，4

古泉博之

9 遺伝⼦発現Ⅱ
10 「講義」

C6-（4）-④-5 翻訳機構（RNAからタンパク質へ）

古泉博之

11 遺伝⼦発現Ⅲ
12 「講義」

C6-（4）-④
遺伝⼦発現の調節-2，3
C6-（4）-⑤-1

古泉博之

13 遺伝学14 「講義」

C6-（4）-⑤-1 遺伝⼦変異，遺伝⼦型と遺伝の仕組み
C7-（1）-①-1，2，3

古泉博之

15 遺伝⼦⼯学
16 「講義」

C6-（4）-⑥
-1，2

古泉博之

転写機構（DNAからRNAへ）

組換えDNA技術

17 定期試験古泉博之― 281 ―

３

1 遺伝⼦の発⾒
2 「講義」

授業科目名

有機化学Ⅳ

授業区分

専⾨教育科⽬（基礎科⽬）

担当教員

教授：⽯⼭⽞明

講師：⾦原

化学-１-４

３年
前期１

必修

１単位

淳

科目の概要
これまで学んできた有機化学（化学 I，Ⅱ，有機化学 I，II，III，有機化学演習）の知識に加え，基本的な有機反応（付加・脱離・置換反応など），有機化合物の官能基の性質（アルコール，フェノール，エーテ
ルなど），および複数の官能基をもつ化合物の命名法などを確実に修得することで，有機化学の⼟台をしっ
かりと築き上げる。⼀⽅，⽣薬学や天然物化学で学ぶ⽣合成にも関係する反応や，⽣物・医療系の科⽬で学習する⽣体内の代謝や薬物代謝に関係する反応についても有機化学的な側⾯から修得する。また，医薬品の合成を考えた場合，炭素⾻格を構築する⽅法，⽴体選択的および位置選択的な反応，光学活性体を得るための⽅法，さらに逆合成の考え⽅も重要であることから，本講義において学習する。さらに，医薬品の確認試
験についても有機化学的な視点で捉えると，より理解が深まることを学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状の理解に関係する「医薬品合成に必要な知識として選択的な反応，
保護基および逆合成の概念」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

関連する科目化学 I，化学 II，有機化学 I，有機化学 II，有機化学 III，天然物化学，医薬品化学 I，医薬品化学 II，有機化学演習，薬学基礎実習（化学系），化学系実習3.

一般目標
基本的な有機化学反応をプラスとマイナスの概念で理解する⼀⽅，官能基をもつ有機化合物の特性を修得する。⼀⽅，⽣合成や⽣体内での代謝反応については，酵素が有機反応試薬のように作⽤していると考えられるようになる。また，医薬品合成に必要な知識として，選択的な反応，保護基，および逆合成の概念についても修得する。さらに，医薬品の定性分析に関する基本事項を有機化学的視点から修得する。
4.

5.

到達目標
１．アルコール，フェノール類，エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。
２．アルケン（共役したアルケンを含む）の代表的な付加，酸化，還元反応を列挙し，その特徴を説明できる。
３．芳⾹族（複素環を含む）化合物の求核置換反応の反応性，配向性，置換基の効果について，電⼦効果の側⾯から概説できる。
４．アルコール，フェノール，カルボン酸，炭素酸などの酸性度を⽐較して説明できる。
５．含窒素化合物の塩基性度を⽐較して説明できる。
６．アルデヒド，ケトン，カルボン酸，およびカルボン酸誘導体の基本的な性質と反応について説明できる。
７．代表的な炭素ー炭素結合⽣成反応について説明できる。
８．炭素原⼦を含む反応中間体（カルボカチオン，カルボアニオン，ラジカル）の構造と性質を説明できる。
９．転位反応を⽤いた代表的な炭素⾻格の構築法を列挙し，説明できる。
10．代表的な位置および⽴体選択的反応を列挙し，その機構と応⽤例について説明できる。
11．光学活性化合物を得るための代表的な⼿法（光学分割，不⻫合成など）を説明できる。
12．⽇本薬局⽅収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し，その内容を説明できる。

授業時間外の学習
前半部分の第１回から第７回は指定の教科書に記載があり，また，これまで学んできた有機化学（化学 I，Ⅱ，有機化学 I，II，III，有機化学演習）と重複している部分もあるので，しっかり予習をして講義時間内に内容を理解できるようにすること（約 30 分）。理解できなかった部分については，その⽇のう
ちに復習しておくこと（約 30 分）。後半は，教科書に記載されていない部分もあることから，プリントを配付する予定である。有機化学は積み重ねが⼤切なので，しっかりと復習して理解を深めて⾏くこと。
わからない部分があればそのままにせず，オフィスアワーを利⽤して積極的に質問しに来てほしい。
6.

― 282 ―

評価・フィードバックの方法
成績評価は，授業理解度確認テストの成績（80%），授業時の課題に対する取組みと演習レポート（中間演習後に 1 回）（20%）を総合的に判断する。授業理解度確認テストの解答例は，試験終了後に掲⽰する。
7.

8.

教科書・参考書教科書：「第 11 版ソロモンの新有機化学Ⅰ，Ⅱ」（廣川書店）
参考書：「基礎有機化学問題集（第２版）」（廣川書店）「『有機化学』ワークブック」奥⼭格著（丸善出版）「スタンダード薬学シリーズⅡ -3 化学系薬学Ⅰ 化学物質の性質と反応」⽇本薬学会編（東京化学同⼈）

9.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C3-（1）-①-1,9

複数の官能基をもつ化合物の命名法，反応機構概論（1）

⾦原淳

3
4

基本事項の確認，官能基の C3-（1）-①-9,性質，付加反応C3-（2）-②
「講義」
「演習」
-1,
C3-（3）-③-1,2

反応機構概論（2）,アルコール，フェノール，エーテルの反応性,アルケンの代表的な付加
反応

⾦原

淳

5
6

アルケンの酸化・還元反応,芳⾹族化合物の反応性
「講義」
「演習」

C3-（2）-②
アルケンの代表的な酸化・還元反応,芳⾹族-2,求電⼦置換反応（1）C3-（2）-③-3

⾦原

淳

7
8

芳⾹族化合物の反応性,炭素⾻格の構築法「講義」「演習」

C3-（2）-③-4,5,
C3-（3）④-1,3

⾦原

淳

⾦原

淳
淳

9 炭素⾻格の構築法
10 「講義」「演習」

芳⾹族求電⼦置換反応（2）,代表的炭素炭素形成反応（アルドール反応,Claisen縮合,Michael付加反応など）

C3-（2）-②-1 Diels-Alder反応

11 中間演習
12

第1回〜第10回の演習

⾦原

13 カルボニル基をもつ化合物 C3-（3）-④-1,2,314 の反応「講義」「演習」

カルボニル化合物およびカルボン酸誘導体の
反応性

⽯⼭⽞明

15 炭素⾻格の構築法
16 「講義」「演習」

C3-（2）-③-3,5転位反応
Claisen転位，ピナコール転位反応など

⽯⼭⽞明

17 反応の選択性
18 「講義」「演習」

C3-（2）-③-3,5

位置および⽴体選択的反応

⽯⼭⽞明

19 医薬品の合成法
20 「講義」「演習」

C3-（1）-②-2 ⽬的化合物を合成するために
C3-（2）-②光学活性体を得る⽅法，保護基と逆合成
-1,3

⽯⼭⽞明

21 医薬品の確認試験
22 「講義」「演習」

C2-（3）-①-2 有機反応による定性試験など

⽯⼭⽞明

23 総合演習
24 「演習」

第13回〜第22回の演習問題の解答および解説

25 授業理解度確認テスト

⽯⼭⽞明
⽯⼭⽞明
⾦原 淳

― 283 ―

年

官能基の性質，基本事項の確認「講義」「演習」

学

1
2

３

回

授業内容と日程

授業科目名医薬品化学Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

化学-７-１

３年
前期 2

必修

１単位

教授：⽯⼭⽞明科目の概要
医薬品の多くは合成⼩分⼦であり，⽣体分⼦と医薬品の相互理解は必須である。医薬品と⽣体分⼦の相互作⽤を理解するために医薬品をコア（ファーマコフォア）とパーツ（官能基）に分け代表的な医薬品のコアを理解するとともに医薬品に含まれる代表的なパーツ（官能基）をその性質によって分類し医薬品の構造活性が理解できることを主とする。様々な医薬品についてコアとパーツと⽣体分⼦の相互作⽤について学習する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
医薬品と⽣体との関わりを有機化学的に理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連
する。
2.

3.

関連する科目化学 II，有機化学 III，有機化学 IV，医薬品化学Ⅱ

4.

一般目標
１）医薬品の⽣体内での作⽤を化学的に理解できるようになるために，医薬品標的および医薬品の構造と性質，⽣体反応の化学に関する基本的事項を修得する。
２）医薬品の標的となる⽣体分⼦の基本構造と，その化学的な性質に関する基本的事項を修得する。
３）医薬品の作⽤の基礎となる⽣体反応の化学的理解に関する基本的事項を修得する。
４）医薬品に含まれる代表的な構造およびその性質を医薬品の作⽤と関連づける基本的事項を修得する。

5.

到達目標
１）代表的な錯体の名称，構造，基本的な性質を説明できる。
２）医薬品として用いられる代表的な無機化合物，および錯体を列挙できる。
３）代表的な⽣体⾼分⼦を構成する⼩分⼦（アミノ酸，糖，脂質，ヌクレオチドなど）の構造に基づく化学的性質を説明できる。
４）医薬品の標的となる⽣体⾼分⼦（タンパク質，核酸など）の⽴体構造とそれを規定する化学結合，相互作⽤について説明できる。
５）細胞膜受容体および細胞内（核内）受容体の代表的な内因性リガンドの構造と性質について概説できる。
６）代表的な補酵素が酵素反応で果たす役割について，有機反応機構の観点から説明できる。
７）活性酸素，⼀酸化窒素の構造に基づく⽣体内反応を化学的に説明できる。
８）⽣体内に存在する代表的な⾦属イオンおよび錯体の機能を化学的に説明できる。
９）リン化合物および硫⻩化合物の構造と化学的性質を説明できる。
10）リン化合物および硫⻩化合物の⽣体内での機能を化学的性質に基づき説明できる。
11）不可逆的酵素阻害薬の作⽤を酵素の反応機構に基づいて説明できる。
12）基質アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
13）遷移状態アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
14）代表的な受容体のアゴニスト（作⽤薬，作動薬，刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬，遮断薬）との相違点について，内因性リガンドの構造と⽐較して説明できる。
15）低分⼦内因性リガンド誘導体が医薬品として⽤いられている理由を説明できる。
16）代表的な⽣体分⼦（脂肪酸，コレステロールなど）の代謝反応を有機化学の観点から説明できる。
17）異物代謝の反応（発がん性物質の代謝的活性化など）を有機化学の観点から説明できる。
18）医薬品と⽣体分⼦との相互作⽤を化学的な観点（結合親和性と⾃由エネルギー変化，電⼦効果，⽴体効果など）から説明できる。
19）医薬品の構造からその物理化学的性質（酸性，塩基性，疎⽔性，親⽔性など）を説明できる。
20）プロドラッグなどの薬物動態を考慮した医薬品の化学構造について説明できる。
21）代表的な医薬品のファーマコフォアについて概説できる。
22）バイオアイソスター（⽣物学的等価体）について，代表的な例を挙げて概説できる。
23）医薬品に含まれる代表的な複素環を構造に基づいて分類し，医薬品コンポーネントとしての性質を説明できる。

― 284 ―

授業時間外の学習
学習内容が多岐にわたるので教科書だけでなく，これまでの授業で使⽤した教材も活用して予習及び復習をすること（各約 30 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
授業理解度確認テスト 100％。授業理解度確認テストの解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：スタンダード薬学シリーズⅡ・3 ⽇本薬学会 編 化学系薬学Ⅱ
⽣体分⼦・医薬品の化学による理解 東京化学同⼈
参考書：くすりのかたち 浅井考介 柴田奈央共著 南山堂

9.

項目「授業方法」（記号）C4-（1）-①

錯体の名称，構造および性質，医薬品として⽤いられている無機化合物・錯体

⽯⼭⽞明

3
4

医薬品の標的となる⽣体⾼ C4-（1）-①分⼦の化学構造「講義・演習」

アミノ酸，糖の構造と化学的性質と相互作⽤

⽯⼭⽞明

5
6

医薬品の標的となる⽣体⾼ C4-（1）-①分⼦の化学構造「講義・演習」

脂質，ヌクレオチド，たんぱく質，核酸の構造と化学的性質と相互作⽤

⽯⼭⽞明

内因性リガンドの構造と性質
酵素反応での補酵素の有機化学的役割

⽯⼭⽞明

9 ⽣体内で機能する⼩分⼦C4-（2）-①
10 ⽣体内で機能するリン，硫⻩化合物「講義・演習」

活性酸素，⼀酸化窒素，⾦属イオン，錯体
リン化合物，硫⻩化合物の構造と性質
リン化合物，硫⻩化合物の⽣体内機能

⽯⼭⽞明

11 酵素阻害剤と作⽤様式
12 「講義・演習」

不可逆的酵素阻害薬，競合阻害薬，基質アナログ，遷移状態アナログ

⽯⼭⽞明

13 受容体のアゴニストおよび C4-（2）-③
14 アンタゴニスト「講義・演習」

アゴニストとアンタゴニストの相違点
医薬品としての低分⼦内因性リガンド

⽯⼭⽞明

15 ⽣体内で起こる有機反応
16 「講義・演習」

脂肪酸，コレステロールの代謝反応
発がん性物質の代謝活性化

⽯⼭⽞明

17 医薬品と⽣体分⼦の相互作 C4-（3）-①
18 ⽤
C4-（3）-②
医薬品の化学構造に基づく
性質「講義・演習」

医薬品と⽣体分⼦の相互作⽤
医薬品の物理化学的性質

⽯⼭⽞明

19 医薬品の化学構造に基づく
20 性質「講義・演習」

薬物動態を考慮したプロドラッグの化学構造

⽯⼭⽞明

医薬品のファーマコフォア
バイオアイソスター，医薬品に多く含まれる
複素環構造

⽯⼭⽞明

第１回〜第22回までの演習問題の解答および
解説

⽯⼭⽞明

1 無機化合物・錯体
2 「講義・演習」

7 ⽣体内で機能する⼩分⼦
8 「講義・演習」

21 医薬品のコンポーネント
22 「講義」
23 総合演習24

C4-（1）-②

C4-（2）-②

C4-（2）-④C4-（3）-③

25 １回〜 24回の授業理解度
確認テスト

⽯⼭⽞明

― 285 ―

年

担当者

学

授業内容

３

回

授業内容と日程

授業科目名環境衛⽣学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉

衛⽣-１-２３年
前期 1・2必修

2 単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
環境衛⽣学は，⼈々の健康にとってより良い環境の維持と公衆衛⽣の向上に貢献することを⽬的としており，環境衛⽣学Ⅱでは主に毒性学，すなわち我々を取り巻く環境に存在する化学物質（異物）の⽣体への影
響とその対策を学ぶ学問である。まず化学物質の体内動態や代謝機構，発がん機序，リスク評価の考え⽅や毒性試験法を学んだ上で，環境汚染物質・化学⼯業品や農薬，重⾦属，依存性薬物，⾮電離線などの種類や毒性発現機序，解毒法などを学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，化学物質の作⽤や性状，⽣体および環境への影響を科学的な根拠に基づいて理解・分析し，発信できることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

関連する科目⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，公衆衛⽣学Ⅱ，医薬品毒性学，医療薬学総論，科学コミュニケーション演習，⽣物
薬剤学
3.

一般目標
有害な化学物質などの⽣体への影響を回避できるようになるために，化学物質の毒性などに関する基本的知識を習得し，これに関連する基本的技能と態度を⾝につける。
本科⽬は化学物質による健康被害の予防と対処の基礎的知識と関連することから，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
4.

5.

到達目標
１．代表的な有害化学物質の吸収，分布，代謝，排泄の基本的なプロセスについて説明できる
２．肝臓，腎臓，神経などに特異的に毒性を⽰す代表的な化学物質を列挙できる。
３．重⾦属，PCB，ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質や農薬の急性毒性，慢性毒性の特徴について説明できる。
４．重⾦属や活性酸素による障害を防ぐための⽣体防御因⼦について具体例を挙げて説明できる。
５．薬物の乱⽤による健康への影響について説明できる。
６．代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。
７．代表的な中毒原因物質（乱⽤薬物）の試験法を列挙し，概説できる。
８．化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し，概説できる。
９．毒性試験の結果を評価するのに必要な量 - 反応関係，閾値，無毒性量（NOAEL）などについて概説できる。
10．化学物質の安全摂取量（1 ⽇許容摂取量など）について説明できる。
11．有害化学物質による⼈体影響を防ぐための法的規制（化審法，化管法など）を説明できる。
12．発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し，その反応機構を説明できる。
13．遺伝毒性試験（Ames 試験など）の原理を説明できる。
14．発がんに⾄る過程（イニシエーション，プロモーションなど）について概説できる。
15．⾮電離放射線（紫外線，⾚外線など）を列挙し，⽣体への影響を説明できる。

授業時間外の学習
予習：講義の終了時に，次回の講義項⽬を明⽰するので，教科書の該当箇所をよく読んで不明な点等を把握した上で授業に臨むこと（20 分以上）
。復習：講義時に配布する⼩テスト等を⾒直し，理解を深めておくこと（30 分以上）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 286 ―

8.

教科書・参考書
教科書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床−参考書：トキシコロジー 第３版，⽇本毒性学会教育委員会編

9.
回第４版」（南江堂）

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D2-（1）-①-1 有害化学物質の吸収，分布，代謝，排泄佐久間勉

3 異物の体内動態と代謝（2）4 「講義」

D2-（1）-①-1 異物代謝の機構（第⼀相反応）佐久間勉

5 異物の体内動態と代謝（3）6 「講義」

D2-（1）-①-1 異物代謝の機構（第⼆相反応）

佐久間勉

7 化学物質による発がん（1）8 「講義」

D2-（1）-③-1,2,3

発がんの要因，発がん過程，化学発がん物質の代謝活性化佐久間勉

9 化学物質による発がん（2）10 「講義」

D2-（1）-③-1,2,3

プロトオンコジーン，がん遺伝⼦，がん抑制
遺伝⼦，変異原性試験

佐久間勉

11 化学物質の安全性評価と12 規制（1）「講義」

D2-（1）-②-2,3,4,5

⼀般及び特殊毒性試験，量反応関係，⼀⽇許
容摂取量

佐久間勉

13 化学物質の安全性評価と14 規制（2）「講義」

D2-（1）-②-2,3,4,5

安全性評価と規制基準，化審法，化管法

佐久間勉

15 化学物質毒性各論（1）
16 「講義」

D2-（1）-①-2 臓器特異的に毒性を⽰す化学物質（1）：肝毒性，腎毒性，呼吸器毒性ほか

熊本隆之

17 化学物質毒性各論（2）18 「講義」

D2-（1）-①-2 臓器特異的に毒性を⽰す化学物質（2）：神経毒性，⾎液毒性，⽪膚毒性ほか

熊本隆之

19 化学物質毒性各論（3）20 「講義」

D2-（1）-①-3,4

重⾦属の種類と毒性機序（1）熊本隆之

21 化学物質毒性各論（4）22 「講義」

D2-（1）-①-3,4

重⾦属の種類と毒性機序（2）
農薬の種類と毒性機序（1）熊本隆之

23 化学物質毒性各論（5）24 「講義」

D2-（1）-①-3,4

農薬の種類と毒性機序（2）熊本隆之

25 化学物質毒性各論（6）26 「講義」

D2-（1）-①-3,4ダイオキシン類，⼯業化学物質，内分泌かく
乱化学物質の種類と毒性機序

熊本隆之

27 臨床薬毒物中毒
28 「講義」

D2-（1）-①-6,7

⽣体防御機構，中毒と解毒法

熊本隆之

29 乱⽤薬物30 「講義」

D2-（1）-①-5 乱⽤薬物の種類と毒性，社会影響

３

1 異物の体内動態と代謝（1）2 「講義」― 287 ―

年

佐久間勉
熊本隆之

学

31 授業の総まとめ，定期試験
32

熊本隆之

授業科目名

⾷品衛⽣学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉

衛⽣-３３年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
⾷品衛⽣学は，⾷品を摂取することによって引き起こされる中毒やその原因となる感染症，化学物質による⾷品汚染などの原因と予防法を取り扱う学問である。これに加えて，最近では，⾷物アレルギー，残留農
薬，⾷品添加物，⾷品包装・保存容器由来の化学物質（内分泌攪乱化学物質問題）なども課題となっている。
そこで本講義では，細菌，ウイルス，寄⽣⾍，⾃然毒，化学物質による⾷中毒，⾷物アレルギー，残留農薬や⾷品包装・保存容器由来のものを含む化学物質による⾷品汚染，現在汎⽤されている⾷品添加物について紹介し，⾏政の対応策などについて学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，飲⾷物と共に摂取される化学物質が健康に与える影響と，それによる有害作⽤の予防⽅法を科学的に理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目
微⽣物学，栄養化学，衛⽣薬学演習，衛⽣薬学実習，医療薬学総論

一般目標
⾷⽣活が健康に与える影響を科学的に理解するために，栄養と⾷品機能，⾷品衛⽣に関する基本的知識を習得する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
4.

5.

到達目標
１．炭⽔化物・タンパク質が変質する機構について説明できる。
２．油脂が変敗する機構を説明し，油脂の変質試験を実施できる。
３．⾷品の褐変を引き起こす主な反応とその機構を説明できる。
４．⾷品の変質を防ぐ⽅法（保存法）を説明できる。
５．⾷品成分由来の発がん性物質を列挙し，その⽣成機構を説明できる。
６．代表的な⾷品添加物を⽤途別に列挙し，それらの働きを説明できる。
７．⾷品衛⽣に関する法的規制について説明できる。
８．遺伝⼦組換え⾷品の現状を説明できる。
９．代表的な細菌性・ウイルス性⾷中毒を列挙し，それらの原因となる微⽣物の性質，症状，原因⾷品および予防⽅法について説明できる。
10．⾷中毒の原因となる代表的な⾃然毒を列挙し，その原因物質，作⽤機構，症状の特徴を説明できる。
11．化学物質（重⾦属，残留農薬など）やカビによる⾷品汚染の具体例を挙げ，ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：各講義の終了時に，次回の講義項⽬を明⽰するので，教科書の該当箇所をよく読んで不明な点等を把握した上で授業に臨むこと（20 分以上）。
復習：講義時に配布する⼩テスト等を⾒直し，理解を深めておくこと（30 分以上）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 288 ―

8.

教科書・参考書
教科書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床− 第４版」（南江堂）
参考書：⼀般財団法⼈ 厚⽣労働統計協会「国⺠衛⽣の動向」2023/2024 年版 那須正夫・和⽥啓爾
⾷品衛⽣学 ‐「⾷の安全」の科学 改訂第 2 版（南江堂）

9.
回

編

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D1-（3）-②-7 ⾷品衛⽣に関わる科学・法律・⾏政，国際化
社会における⾷品衛⽣，HACCP

佐久間勉

3 ⾷品の変質と保存
4 「講義」

D1-（3）-②
⾷品の変質・腐敗，⾷品の加⼯・調理時に⽣-1,2,3
成する有害性有機化学物質，⾷品の保存
ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄD1①-1

佐久間勉

5 ⾷品添加物⑴
6 「講義」

D1-（3）-②-5 ⾷品添加物の有⽤性と安全性，⾷品添加物総論

佐久間勉

7 ⾷品添加物⑵8 「講義」

D1-（3）-②-5 ⾷品添加物各論

佐久間勉

11 遺伝⼦組換え⾷品
12 「講義」

ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄD1- 遺伝⼦組換え⾷品，放射線照射⾷品
①-3

佐久間勉

13 ⾷品汚染物質⑴
14 「講義」

D1-（3）-③-3 ⾷品を汚染する⼈為的有害物質と健康障害
D2-（1）-①-3

熊本隆之

15 ⾷品汚染物質⑵16 「講義」

D1-（3）-③-3 器具・容器包装および洗剤
D2-（1）-①-3

熊本隆之

17 ⾷中毒序論
18 「講義」

D1-（3）-③-1,2,3佐久間勉

19 ⾷中毒⑴20 「講義」

D1-（3）-③-1 細菌性⾷中毒，ウイルス性⾷中毒

佐久間勉

21 ⾷中毒⑵22 「講義」

D1-（3）-③-3 寄⽣⾍による⾷中毒，マイコトキシンによる
⾷中毒

佐久間勉

23 ⾷中毒⑶24 「講義」

D1-（3）-③-2 動物性⾃然毒・植物性⾃然毒による⾷中毒

佐久間勉

⾷中毒の種類・発⽣状況

25 授業の総まとめ，定期試験
26

佐久間勉
熊本隆之

― 289 ―

年

佐久間勉

学

9 残留農薬，⾷品中の発がん D1-（3）-③-3 残留農薬・飼料添加物・動物⽤医薬品の安全D1-（3）-②-4 性と規制，⾷品中に存在する発がん物質・ア
10 物質「講義」
レルギー性物質３

1 ⾷品衛⽣の現状と課題
2 「講義」

授業科目名公衆衛⽣学Ⅰ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉，櫻井敏博

衛⽣-４-１

３年
後期１

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
公衆衛⽣学Ⅰでは，健康を集団レベルで捉える考え⽅とその応⽤について学ぶ。具体的には，疾病の現状とその影響要因を把握し理解するための⼿法として，保健統計と疫学に関する基本的知識を修得する。また，
少⼦⾼齢化や労働衛⽣などを通して，わが国の保健衛⽣の現状と課題を学ぶ。さらに，学校保健衛⽣における学校薬剤師の役割について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として必要な保健統計と疫学に関する事項の修得を⽬標としており，ディプロマ・ポリ
シー３・５に関連する。
2.

3.

関連する科目
公衆衛⽣学Ⅱ，衛⽣薬学演習，衛⽣薬学実習

一般目標
社会における集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握するために，保健統計，予防薬学及び疫学に関する基本的知と考える態度を修得する。さらに，公衆衛⽣の向上に貢献するために，わが国の保健衛⽣の現状と課題について，指摘できるようにする。
4.

5.

到達目標
１）健康と疾病の概念の変遷と，その理由を説明できる。
２）集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握する上での⼈⼝統計の意義を概説できる。
３）⼈⼝統計および傷病統計に関する指標について説明できる。
４）⼈⼝動態（死因別死亡率など）の変遷について説明できる。
５）疾病の予防について，⼀次，⼆次，三次予防という⾔葉を⽤いて説明できる。
６）健康増進政策（健康⽇本 21 など）について概説できる。
７）現代社会が抱える課題（少⼦・超⾼齢社会等）に対して，薬剤師が果たすべき役割を説明できる。
８）薬剤師の活動分野（医療機関，薬局，製薬企業，衛⽣⾏政等）と社会における役割について説明できる。
９）健康管理，疾病予防，セルフメディケーション及び公衆衛⽣における薬剤師の役割について説明できる。
10）薬物乱⽤防⽌，⾃殺防⽌における薬剤師の役割について説明できる。
11）代表的な労働災害，職業性疾病について説明できる。
12）労働衛⽣管理について説明できる。
13）疾病の予防における疫学の役割を説明できる。
14）疫学の三要因（病因，環境要因，宿主要因）について説明できる。
15）疫学の種類（記述疫学，分析疫学など）とその⽅法について説明できる。
16）リスク要因の評価として，オッズ⽐，相対危険度，寄与危険度および信頼区間について説明し，計算できる。

授業時間外の学習
予め当⽇講義予定の教科書の該当部分を熟読し，内容及び図表に関する理解を深めておくこと（毎回 50
分程度）
。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。期末試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 290 ―

8.

教科書・参考書
教科書：（1）「シンプル衛⽣・公衆衛⽣学 2024」辻 ⼀郎・⼩⼭ 洋 編集 南江堂（2） 国⺠衛⽣の動向 2024/2025 厚⽣労働統計協会
参考書：（1） 公衆衛⽣がみえる 2022-2023 医療情報科学研究所（2）「衛⽣薬学 基礎・予防・臨床 改訂第 4 版」今井浩孝・⼩椋康光編 南江堂（２年次購⼊済）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

健康と疾病の概念

佐久間勉

1 社会・集団と健康（1）2 「講義」

D1-（1）

3 社会・集団と健康（2）
4 「講義」

D1-（1）-②-1 保健統計①〜3

人口統計（1）佐久間勉

5 社会・集団と健康（3）
6 「講義」

D1-（1）-②-1 保健統計②〜3

人口統計（2）・疾病統計（1）佐久間勉

7 疾病の予防（1）8 「講義」

D1-（2）-①-1 疾病の予防と健康管理

佐久間勉

9 疾病の予防（2）10 「講義」

D1-（2）-①-2 健康日本21

佐久間勉

11 疾病の予防（3）12 「講義」

A-（1）-②-8

少子高齢化

佐久間勉

13 疾病の予防（4）14 「講義」

B-（4）-②-3

学校保健と薬剤師

熊本隆之

15 疾病の予防（5）16 「講義」

D1-（2）-⑤-1,2

労働災害・不慮の事故

熊本隆之

17 疫学（1）
18 「講義」

D1-（1）-③-1,2

疫学とは何か櫻井敏博

19 疫学（2）
20 「講義」

D1-（1）-③-3 疫学の種類とその方法

櫻井敏博

21 疫学（3）22 「講義」

D1-（1）-③-4 疫学研究の実際

櫻井敏博

23 疫学（5）24 「講義」

D1-（1）-③-4 疫学データの解釈

櫻井敏博

公衆衛生学序論

３― 291 ―

年

佐久間勉
櫻井敏博
熊本隆之

学

25 授業の総まとめ，定期試験
26

授業科目名公衆衛⽣学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

衛⽣-４-２

３年
後期２

必修

１単位

教授：櫻井敏博

科目の概要
公衆衛⽣学Ⅱでは，公衆衛⽣学Ⅰで得た知識を踏まえて，感染症，⽣活習慣病，⺟⼦保健について，その動向や予防⽅法について学び，さらに⺟⼦保健の現状と今後の課題について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師として必要な感染症，⽣活習慣病および⺟⼦保健に関する事項の修得を⽬標としており，
ディプロマ・ポリシー３・５に関連する。
2.

3. 関連する科目「公衆衛⽣学 I」のほか，衛⽣薬学科⽬と関連する。
一般目標
公衆衛⽣の向上に貢献するために，感染症及び⽣活習慣病の動向とその予防について基本的知識を修得す
るとともに，⺟親と⼦供の健康保持と増進を図るための⽅法について学ぶ。
4.

5.

到達目標
１）現代における感染症（⽇和⾒感染，院内感染，新興感染症，再興感染症など）の特徴について説明できる。
２）感染症法における，感染症とその分類について説明できる。
３）代表的な性感染症を列挙し，その予防対策について説明できる。
４）予防接種の意義と⽅法について説明できる。
５）⽣活習慣病の種類とその動向について説明できる。
６）⽣活習慣病の代表的なリスク要因を列挙し，その予防法について説明できる。
７）⾷⽣活や喫煙などの⽣活習慣と疾病の関わりについて説明できる。
８）新⽣児マススクリーニングの意義について説明し，代表的な検査項⽬を列挙できる。
９）⺟⼦感染する代表的な疾患を列挙し，その予防対策について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予 習：予め当⽇講義予定の教科書の該当部分を熟読し，内容及び図表に関する理解を深めておいて下さい（30 分程度）。
※講義は，教科書が読まれていることを前提として進めます。
講義中：予習や講義を聞いても理解できなかったところをピックアップし，講義終了後教員に質問して下さい。
復 習：当⽇中に配布資料の確認問題に解答し，理解できていない項⽬の該当範囲をノートにまとめるな
ど⾃学⾃習すること。その際，他の科⽬との関連を意識しながら学習すること。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100%）
また，⽋席回数やレポート（提出の有無・内容）も含めて総合的に評価する。

8.

教科書・参考書
教科書：⑴「シンプル衛⽣・公衆衛⽣学 2024」辻 ⼀郎・⼩⼭ 洋 編集 南江堂
参考書：⑴公衆衛⽣がみえる 2022-2023 医療情報科学研究所⑵「衛⽣薬学 基礎・予防・臨床 改訂 第 3 版」今井浩孝・⼩椋康光編 南江堂（２年次購⼊済）⑶国⺠衛⽣の動向 2023/2024 厚⽣労働統計協会― 292 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D1-（2）-②-1 ①感染症の成り⽴ち，感染の3⼤因⼦（病原体，感染経路，宿主の感受性），院内感染対策②感染源の分類，感染症の流⾏

櫻井敏博

3 感染症とその予防（2）
4 「講義」

D1-（2）-②-1,2①感染症法（概要・感染症の類型）②主要感染症の動向と対策

櫻井敏博

5 感染症とその予防（3）
6 「講義」

D1-（2）-②-2,3,4①性感染症の動向と対策②検疫，予防接種

櫻井敏博

7 ⽣活習慣病とその予防（1）8 「講義」

D1-（2）-③-1,2,3①⽣活習慣病の概念，種類と動向②がん対策，悪性新⽣物，リスク因⼦と予防法

櫻井敏博

9 ⽣活習慣病とその予防（2）10 「講義」

D1-（2）-③-1,2,3①②⾼⾎圧症，⼼疾患，脳⾎管疾患，糖尿病

櫻井敏博

11 ⽣活習慣病とその予防（3）12 「講義」

D1-（2）-③-1,2,3①②脂質異常症，メタボリックシンドローム，
肥満，COPD

櫻井敏博

13 ⺟⼦保健
14 「講義」

D1-（2）-④-1,2①主な⺟⼦保健施策，新⽣児マススクリーニ
ング，⺟⼦感染②出産・育児に係る制度，⺟⼦保健の統計（死亡率，死産など）

櫻井敏博― 293 ―

年

櫻井敏博

学

15 総括「講義」
16 定期試験３

1 感染症とその予防（1）2 「講義」

授業科目名

衛⽣薬学実習授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：佐久間勉，押尾茂，櫻井敏博衛⽣-５-１

３年
後期１

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
本実習は，衛⽣薬学関連科⽬の講義と表裏⼀体のものである。我々のとりまく様々な⽣活環境が健全な状態に保たれているかどうかを監視する分析法をまとめたものに「衛⽣試験法」があり，各地の衛⽣試験所をはじめ公的機関や企業・団体などで広く⽤いられている。
本実習では主としてこの「衛⽣試験法」の中から，⼤気，⽔，⾷品に関する基本的な試験法をできるだけ⾝近な試料を対象として実施し，各試験法の原理を理解して技術を習得するとともに，試験結果の解釈の仕⽅や各試験法の意義を学習する。なお，得られた結果について各種基準値等から評価・考察し，レポートにまとめる。
本実習は，問題解決能⼒の醸成を狙いとした科⽬である。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，環境（⼤気・⽔）や⾷品・栄養素，中毒原因物質を適切に測定・評価し，⽣体および環境への影響を科学的に考案することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目衛⽣薬学分野全科⽬

一般目標
⼈とその集団の健康維持，向上に貢献できるようになるために，栄養と健康，環境問題および現代社会における疾病とその予防に関する基礎的知識・技能・態度を習得する。
4.

5.

到達目標
１．⽔道⽔の⽔質基準の主な項⽬を列挙し，測定できる。
２．⽔質汚濁の主な指標を列挙し，測定できる。
３．主な⼤気汚染物質を測定できる。
４．室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し，測定できる。
５．油脂が変敗する機構を説明し，油脂の変質試験を実施できる。
６．主な⾷品添加物の試験法を実施できる。
７．代表的な中毒原因物質を分析できる。

授業時間外の学習
毎回の実習項⽬に対応する「実習書」および「必携・衛⽣試験法」の項⽬を少なくとも 30 分は予習すること。
また，通常講義で取り扱った事項については，当該教科書とノートを参照すること。
6.

評価・フィードバックの方法
実習態度（予習の状況確認を含む）30%，試験 30%，レポート 40% 実習試験の解答例を試験終了時に掲
⽰する。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：衛⽣薬学実習書 2024（配布） ⽇本薬学会編「必携・衛⽣試験法 第 3 版」（⾦原出版）
参考書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床 第 4 版」（南江堂）― 294 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D2-（2）-③-3,5

ガイダンス，栄養調査説明
水質試験：pH，残留塩素，一般細菌・大腸菌，
亜硝酸性窒素の測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

5 水質試験②～ 「実習」
8

D2-（2）-③-3,5

水質試験：DO，BOD，TOCの測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

9 水質試験③～ 食品試験①
12 「実習」

D2-（2）-③-3,5
ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ
D1-①-2

水質試験：COD，総硬度の測定
食品試験：HPLCによる食品添加物の定量測
定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

３

13 食品試験②～ 「実習」
16

D1-（3）-②-2 食品試験：油脂の変質実験（過酸化物価，カルボニル価，チオバルビツール酸価の測定）

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

年

17 空気試験①～ 「実習」
20

D2-（2）-⑤-1 空気試験：一般環境試験（気圧，気温，気湿，
カタ温度，輻射熱，感覚温度），照度，騒音
の測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

21 空気試験②～ 「実習」
24

D2-（2）-④-2 空気試験：ザルツマン法による窒素酸化物の測定，検知管による二酸化炭素，一酸化炭素の測定、ダニアレルゲンの測定

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

25 中毒分析～ 疫病予防28

ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ
D2-②-3

中毒原因物質の分析
血液検査：血糖値，血中脂質の測定
栄養調査のデータ解析

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

29 下水処理場の見学会～
32

D2-（2）-③3-5

下水処理場の見学

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

33 実習の総まとめ，実習試験
～
34

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

― 295 ―

学

1 ガイダンス～ 水質試験①
4 「実習」

授業科目名薬と病態（精神疾患）（薬理系６）

薬理-４-３

３年
前期１

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：関

健⼆郎

科目の概要
精神疾患とは，脳の機能的な障害や器質的な問題によって⽣じる疾患の総称であり，精神や⾏動における特定の症状を呈し，機能的な障害を伴っている状態を指す。近年，脳神経科学の進歩とともに中枢作⽤薬のそれぞれの作⽤点が次第に明らかになり，精神・神経機能の理解が深められている。精神疾患は，⾝体に由来する器質性，症状性，中毒性を原因とする外因性，また性格や環境などを原因とする内因性，さらに外因にも⼼因にも分類されず，原因の特定が困難な⼼因性に分類されるが，中枢神経作⽤薬のほとんどがシナプス伝達を正常化するものである。精神疾患は，「薬学臨床の学習で関わるべき代表的な８つの疾患」に含まれる重要疾患の１つであり，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。本講義では，統合失調症，
うつ病や双極性障害といった気分障害や神経症・⼼⾝症，原発性の睡眠障害や物質関連障害の⼀つである薬
物依存症などを中⼼に，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状など）・薬物治療（医薬品の選択など）について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，様々な精神疾患の症状や病態⽣理について学び，それらの疾患に⽤いられる治療薬の作⽤機序，
副作⽤，多剤併⽤による相互作⽤ならびに臨床適⽤について学ぶ。これらの知識は，精神疾患患者の状態や背景を理解するとともに，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋である。このため，本科⽬はディ
プロマ・ポリシー 3 および 4 に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学 II」，「機能形態学 I・II」，「薬理系１・３」，「薬と病態チュートリアル１（神経疾患）」，「薬理学実習」，「処⽅解析学」，「新薬概論」など
一般目標
精神疾患治療の中⼼となる薬物療法において，薬の作⽤，副作⽤，相互作⽤などに精通して臨床現場でその能⼒を⼗分に発揮するため，精神症状や⾏動異常を引き起こす病態⽣理及び精神疾患治療に⽤いられる医薬品に関する基礎的知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１．中枢神経系を概説でき，またシナプス伝達の調節機構について説明できる。
２．催眠薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤を説明できる。
３．統合失調症について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）
・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４．うつ病，躁うつ病（双極性障害）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５．不安神経症（パニック障害と全般性不安障害），⼼⾝症，不眠症について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６．中枢興奮薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤を説明できる。
７．薬物依存症，アルコール依存症について説明できる。

授業時間外の学習
本科⽬は，２年次までの薬理学の基礎的知識のみならず，機能形態学，⽣化学などの基礎⽣物学を理解している事を前提に講義を進めるため，これらに関連する科⽬の基本をしっかり復習しておくこと。
予 習：毎回講義の最後に次回の講義内容を案内するので，必ず予習を⾏うこと（15 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了後に教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：教科書や課題を通し，重要な語句や薬物名，病態⽣理，症状等はノートにまとめるなど，知識を定着させるよう努める（45 分）。
6.

― 296 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・知識の整理を⾏うため，各項⽬毎に練習問題を課題として課す。課題提出時に正解と解答例および問題の解説を配布する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
・記述式による説明問題は，問い合わせがあった問題についてのみ採点状況を開⽰する。
・課題（10％），定期試験（筆記試験）（90％）で評価する。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版 ⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀編集「薬物治療学」改訂第 12 版 吉尾隆，他 編集 南⼭堂
参考書：なし9.

項目「授業方法」（記号）C7-（1）-④-1 中枢神経系の神経伝達物質と投射系およびシC7-（2）-①-1 ナプス伝達の調節機構

2 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③
-1,14
3 （1）
「講義」

睡眠障害，催眠薬の種類とその作⽤機序

担当者
関

健⼆郎

関

健⼆郎

年

中枢神経系の構造と機能
「講義」

授業内容

学

1

授業内容と日程4
5

精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-4 統合失調症の病因と症状および病態
薬（1）
「講義」

関

健⼆郎

6
7

精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-4 統合失調症治療薬の作⽤機序と副作⽤
薬（2）
「講義」

関

健⼆郎

8
9

精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-5 うつ病・双極性障害の症状と病因および病態
薬（3）
「講義」

関

健⼆郎

10 精神疾患の病態⽣理と治療 E2-（1）-③-5 抗うつ薬および双極性障害治療薬の作⽤機序と副作⽤
11 薬（4）
「講義」

関

健⼆郎

12 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-6 不安神経症および⼼⾝症の病態と治療薬
13 （2）
「講義」

関

健⼆郎

14 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-13
15 （3）
「講義」

関

健⼆郎

関

健⼆郎

ナルコレプシー，注意⽋陥多動性障害の症状および治療薬の作⽤機序

16 定期試験― 297 ―

３

回

南江堂，

授業科目名薬と病態（神経・筋疾患）（薬理系７）

薬理-4-4３年
前期 1・2

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：関

健⼆郎

科目の概要
本講義は，パーキンソン病やアルツハイマー病，てんかん発作，脳⾎管疾患などに代表される脳・神経・筋の病気の種類，病態⽣理，治療薬とその作⽤機序について学ぶ。これらの疾患は，脳や脊髄，末梢神経における神経⾃体の病変によって引き起こされる運動障害や記憶・認知機能障害，脳神経系におけるシナプス伝達異常による症状やその治療薬に加え，⽚頭痛の病態⽣理と治療薬およびその作⽤機序，さらには中枢神経系に作⽤してその効果を発揮する癌性疼痛の治療薬およびその作⽤機序について，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。また，中枢神経系に作⽤して効果を⽰す全⾝⿇酔薬の種類と使⽤法および作⽤機序を理解することで，医療チームの⼀員として，また薬の専⾨家として薬の適正使⽤に貢献することを⽬標とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，様々な脳神経筋疾患の症状や病態⽣理について学び，それらの疾患に⽤いられる治療薬の作⽤機序，副作⽤，多剤併⽤による相互作⽤ならびに臨床適⽤について学ぶ。これらの知識は，脳神経筋疾患の患者の状態や背景を理解するとともに，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋である。このため，本科⽬はディプロマ・ポリシー 3 および 4 に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学 II」，「機能形態学 I・II」，「薬理系１・３」，「薬と病態チュートリアル１（神経疾患）」，「薬理学実習」，「処⽅解析学」，「新薬概論」など
一般目標
脳・神経・筋疾患の治療の中⼼となる薬物療法において，薬の作⽤，副作⽤，相互作⽤などに精通して臨床現場でその能⼒を⼗分に発揮するため，脳神経変性による運動障害や記憶・認知機能障害，さらにはけいれん発作などを引き起こす脳神経系の病態⽣理及びそれらの治療に⽤いられる医薬品に関する基礎的知識・技能・態度を修得する。また中枢神経系に作⽤して効果を発揮する癌性疼痛薬や全⾝⿇酔薬の適切な使⽤法，
種類，作⽤機序に関する基礎的知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１．Parkinson（パーキンソン）病について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２．認知症（Alzheimer（アルツハイマー）病，脳⾎管性認知症等）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３．脳⾎管疾患（脳内出⾎，脳梗塞（脳⾎栓，脳塞栓，⼀過性脳虚⾎），くも膜下出⾎）について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４．⽚頭痛について，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）について説明できる。
５．てんかんについて，治療薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤），および病態（病態⽣理，症状等）
・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６．全⾝⿇酔薬，催眠薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤を説明できる。
７．⿇薬性鎮痛薬の薬理（薬理作⽤，機序，主な副作⽤）および臨床適⽤（WHO 三段階除痛ラダーを含む）を説明できる。

― 298 ―

授業時間外の学習
本科⽬は，２年次までの薬理学の基礎的知識のみならず，機能形態学，⽣化学などの基礎⽣物学を理解している事を前提に講義を進めるため，これらに関連する科⽬の基本をしっかり復習しておくこと。
予 習：毎回講義の最後に次回の講義内容を案内するので，必ず予習を⾏うこと（15 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了後に教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：教科書や課題を通し，重要な語句や薬物名，病態⽣理，症状等はノートにまとめるなど，知識を定着させるよう努める（45 分）。
6.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版 ⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀編集「薬物治療学」改訂第 12 版 吉尾隆，他 編集 南⼭堂
参考書：なし

9.
回

年

8.

南江堂，

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1
2

中枢神経疾患の病態と治療 E2-（1）-③-9 パーキンソン病の病態⽣理と症状
薬（1）
「講義」

関

健⼆郎

3
4

中枢神経疾患の病態と治療 E2-（1）-③-9 パーキンソン病の治療薬と作⽤機序
薬（2）
「講義」

関

健⼆郎

5
6

中枢神経疾患の病態と治療 E2-（1）-③
-10
薬（3）
「講義」

認知症の病態⽣理，症状，診断および治療薬

関

健⼆郎

7
8

神経と筋の疾患の病態と治 E2-（1）-③-8 脳⾎管疾患や⽚頭痛の病態⽣理と病因，後遺E2-（1）-③
症
療薬（1）
「講義」
-11

関

健⼆郎

9 神経と筋の疾患の病態と治 E2-（1）-③-8 脳⾎管疾患や⽚頭痛の治療薬と作⽤機序E2-（1）-③
10 療薬（2）
「講義」
-11

関

健⼆郎

11 神経と筋の疾患の病態と治 E2-（1）-③-7 てんかん発作と病態⽣理，症状および治療薬と作⽤機序
12 療薬（3）
「講義」

関

健⼆郎

13 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-1 全⾝⿇酔薬の種類と作⽤機序，臨床使⽤例，
副作⽤
14 （1）
「講義」

関

健⼆郎

15 中枢神経系に作⽤する薬物 E2-（1）-③-2 がん性疼痛薬の種類と作⽤機序と使⽤法
16 （2）
「講義」

関

健⼆郎

17 定期試験関健⼆郎― 299 ―

学

評価・フィードバックの方法
・知識の整理を⾏うため，各項⽬毎に練習問題を課題として課す。課題提出時に正解と解答例および問題の解説を配布する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
・記述式問題は，問い合わせがあった問題についてのみ採点状況を開⽰する。
・課題（10％），定期試験（筆記試験）（90％）で評価する。

３

7.

授業科目名薬と病態（感染症）（薬理系８）

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

薬理-４-５

３年
前期２

必修

１単位

教授：三宅正紀

科目の概要
薬と病態（感染症）では，病原微⽣物が引き起こす各種感染症の病態並びに感染症に対する化学療法薬の分類や作⽤機序，主な特徴，副作⽤，薬剤耐性の獲得機構について学ぶ。また，微⽣物の滅菌⽅法や消毒⽅法，現⾏ワクチンの種類や特徴，作⽤機序について学ぶ。
本科⽬では，基礎的知⾒と臨床的知⾒を相互に関連付けた講義を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，多様な感染症の病態や感染症の治療に⽤いられる化学療法薬の分類・作⽤機序・耐性獲得機構等について学ぶことで，医薬品（化学療法薬）の作⽤や性状，⽣体への影響について理解し，医薬品（化学療法薬）の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法を提案および評価できる能⼒を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3.

関連する科目
微⽣物学

一般目標
病原微⽣物によって引き起こされる主な感染症の病態について理解する。化学療法薬をその作⽤点に従って分類し，それぞれの化学療法薬の基本構造や作⽤機序，有効な病原微⽣物，主な副作⽤について理解する。
また，病原微⽣物が化学療法薬に対して耐性を獲得する機構や，各種滅菌⽅法，消毒薬，予防接種に⽤いられるワクチンについて，その種類や作⽤機序，主な特徴，有効性について理解する。
4.

5.

到達目標
１）主な感染症の病態について説明できる。
２）主な化学療法薬をその作⽤点に基づいて分類できる。
３）主な化学療法薬の特徴と作⽤機序について説明できる。
４）主な化学療法薬と有効な病原微⽣物との対応を説明できる。
５）主な化学療法薬について代表的な副作⽤を説明できる。
６）病原微⽣物の化学療法薬に対する耐性獲得機構を説明できる。
７）主な滅菌⽅法や消毒薬について，その特徴を説明できる。
８）ワクチンを分類し，その特徴について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：教科書の該当箇所をよく読んで授業に臨む。
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノート，配布資料，教科書等を読み直し，学んだことを整理し理解し
ておく。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％で評価する。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書教科書：「微⽣物学・感染症学（第 3 版）」塩⽥澄⼦，⿊⽥照夫 編集 化学同⼈
参考書：
「微⽣物学 - 病原微⽣物と治療薬 -」（ 改定第８版 ） 今井康之，増澤俊幸― 300 ―

編集

南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

3 抗菌薬総論
4 「講義」

E2-（7）-①-1 化学療法の歴史と現在の問題点，抗菌薬の性E2-（7）-⑩-1 質（選択毒性，抗菌スペクトル，薬剤感受性），
抗菌薬の作⽤機序（概説），薬剤耐性機構

三宅正紀

5 抗菌薬各論⑴
6 「講義」

E2-（7）-①-1 細胞壁合成阻害薬，細胞膜を障害する抗菌薬
E2-（7）-⑩-1

三宅正紀

7 抗菌薬各論⑵
8 「講義」

E2-（7）-①-1 タンパク質合成阻害薬，代謝拮抗薬，核酸合
E2-（7）-⑩-1 成阻害薬，抗結核薬，抗菌薬の副作⽤

三宅正紀

E2-（7）-①-1 感染症診断の⼿順，抗菌薬の適正使⽤，抗菌
9 感染症治療のポイント
10 細菌感染症の病態，予防と E2-（7）-⑩-1 薬の選択と投与設計
E2-（7）-③
呼吸器感染症，消化器感染症，感覚器（眼，薬物治療（1）「講義」-1,2,3,4⽿⿐咽喉）感染症，尿路感染症

三宅正紀

11 細菌感染症の病態，予防と E2-（7）-③-5,6,7,8,9,10
12 薬物治療（2）「講義」

性感染症，脳炎・髄膜炎，⽪膚軟部組織感染症，感染性⼼内膜炎・胸膜炎，⾻髄炎・関節炎，全⾝性細菌感染症，薬剤耐性菌による院
内感染

三宅正紀

抗ウイルス薬，ヘルペスウイルス感染症，サ
13 ウイルス感染症およびプリ E2-（7）-④
イトメガロウイルス感染症，インフルエンザ，
14 オン病の病態，予防と薬物 -1,2,3,4,5,6
E2-（7）-⑩-1 ウイルス性肝炎，後天免疫不全症候群，その治療（1）「講義」
他のウイルス性疾患とプリオン病

三宅正紀

抗真菌薬，深在性真菌症，深部⽪膚真菌症，
15 真菌感染症の病態，予防と E2-（7）-⑤-1,2
表在性⽪膚真菌症
16 薬物治療「講義」
E2-（7）-⑩-1

三宅正紀

17 寄⽣⾍感染症の病態，予防 E2-（7）-⑥-1,2
18 と薬物治療「講義」
定期試験

三宅正紀

抗原⾍薬と抗蠕⾍薬，原⾍感染症，蠕⾍感染症― 301 ―

年

三宅正紀

学

C8-（3）-⑤予防ワクチンを含む⽣物学的製剤，感染対策，
-1,2
滅菌と消毒
E2-（7）-①-2

３

1 感染症の予防
2 「講義授業科目名
授業区分
担当教員

薬と病態（⼼・⾎管・呼吸器疾患）（薬理系９） 薬理-４-６
専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：佐藤栄作，佐藤

必修

３年
後期１
１単位

研

科目の概要
⻭学部附属病院内科で診療を⾏っている教員が⼀部担当する科⽬である。
将来，薬の専⾨家として適切な薬物治療に貢献できるようになるためには，薬の薬理作⽤と作⽤機序に関する知識だけではなく，疾患の病態⽣理に関連付けられた実践的な薬物療法を理解する必要がある。本科⽬
で取り上げる⼼⾎管系疾患，呼吸器系疾患は，罹患患者数が多く，臨床で遭遇する機会の多い疾患である。
本科⽬では，機能形態学等で習得した基礎的知識に基づき，代表的な⼼⾎管疾患および呼吸器疾患の病態⽣理を学んだ後，これら疾患に対する治療薬の薬理作⽤，作⽤機序や副作⽤等について基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，循環器系・呼吸器系の代表的疾患の病態⽣理と，治療薬の薬理作⽤について学ぶ。これらの知識は，医薬品の作⽤や⽣体への影響を理解し，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋であるため，本科⽬はディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3. 関連する科目「⽣物学Ⅱ」，「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「薬理系１・２・３・10」，「薬と病態チュートリアル２（循環器疾患，
代謝性疾患）」，「医薬品毒性学」，「処⽅解析学」，「臨床医学総論」，「新薬概論」など
一般目標
循環器系・呼吸器系に作⽤する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使⽤に関する基本的事項を⾝につける。
4.

5.

到達目標
１）急性および慢性⼼不全について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
２）代表的な不整脈および関連疾患について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
３）虚⾎性⼼疾患（狭⼼症，⼼筋梗塞）について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
４）⾼⾎圧症について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
５）閉塞性動脈硬化症（ASO），⼼原性ショック，弁膜症，先天性⼼疾患について概説できる。
６）循環系疾患に⽤いられる代表的な薬物の基本構造と薬効の関連を概説できる。
７）気管⽀喘息について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
８）慢性閉塞性肺疾患および喫煙に関連する疾患（ニコチン依存症を含む）について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
９）間質性肺炎について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
10）呼吸器感染症について，病態，感染経路と予防⽅法および薬物治療を説明できる。
11）鎮咳薬，去痰薬，呼吸興奮薬の薬理および臨床適⽤を説明できる。
12）呼吸器系疾患に⽤いられる代表的な薬物の基本構造と薬効の関連を概説できる。

6.

授業時間外の学習
必ず予習と復習をして下さい。
予 習：教科書および配布プリントを良く読み，理解できなかったことをノートに書き留めておいて下さい（30 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了
後教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：C-learning の⼩テストを受験するなどして，各疾患とその治療薬についての関連性を病態⽣理，
作⽤機序等の観点から整理し，知識の定着を図って下さい（30 分）。

― 302 ―

7.

評価・フィードバックの方法
試験（100％）で評価します。
試験の解答例は，試験終了後に C-Learning で公開します。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版
参考書：なし9.

南江堂 「薬物治療学」改訂 12 版

南⼭堂

教員作成プリント

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

担当者
佐藤栄作

3 ⼼不全の病態⽣理と治療薬 E2-（3）-①-2 急性・慢性⼼不全の病態⽣理と適切な治療薬
E2-（3）-④-1 について解説する
4 「講義」

佐藤栄作

5 不整脈の病態⽣理と治療薬 E2-（3）-①-1 不整脈の病態⽣理と適切な治療薬について解E2-（3）-④-1 説する
6 「講義」

佐藤栄作

虚⾎性⼼疾患の病態⽣理と E2-（3）-①-3 虚⾎性⼼疾患の病態⽣理と適切な治療薬につE2-（3）-④-1 いて解説する
治療薬
「講義」

佐藤栄作

9 ⾼⾎圧症の病態⽣理と治療 E2-（3）-①-4 ⾼⾎圧症の病態⽣理と適切な治療薬について
E2-（3）-④-1 解説する
10 薬
「講義」

佐藤栄作

11 その他循環器系疾患の病態 E2-（3）-①-5 その他の循環器系疾患の病態⽣理と適切な治E2-（3）-④-1 療薬について解説する
12 ⽣理と治療薬「講義」

佐藤栄作

気管⽀喘息および慢性閉塞性肺疾患の病態⽣
13 閉塞性換気障害（気管⽀ぜ E2-（4）-①
理と適切な治療薬について解説する
14 ん息および慢性閉塞性肺疾 -1,2E2-（4）-③-1
患）の病態⽣理と治療薬
「講義」

佐藤

研

15 気管⽀炎，肺炎の病態⽣理 E2-（4）-①-3 気管⽀炎，肺炎の病態⽣理と適切な治療薬に
E2-（7）-③-1 ついて解説する
16 と治療薬
E2-（4）-③-1
「講義」

佐藤

研

17 鎮咳薬，去痰薬，呼吸興奮 E2-（4）-①-4 鎮咳薬，去痰薬，呼吸興奮薬の薬理作⽤と臨E2-（4）-③-1 床⽤途について解説する
18 薬の薬理と臨床応⽤
「講義」

佐藤

研

19 試験

佐藤栄作
佐藤 研

― 303 ―

年

78

学

E2-（3）-①-1 ⼼⾎管系の⽣理学の復習と循環器系疾患の概〜6説

３1 循環器系疾患概説
2 「講義」

授業内容

授業科目名薬と病態（腎・泌尿器・⽣殖器疾患）（薬理系10）

薬理-４-８３年
後期 1・2

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：佐藤栄作，中川直⼈

科目の概要
病院薬局および保険薬局での実務経験のある教員が授業の⼀部を担当する科⽬である。
将来，薬の専⾨家として適切な薬物治療に貢献できるようになるためには，薬の薬理作⽤と作⽤機序に関する知識だけではなく，疾患の病態⽣理に関連付けられた実践的な薬物療法を理解する必要がある。我が国における腎疾患患者は年々増加傾向にあり，国⺠の健康に重⼤な影響を及ぼし，腎疾患の発症・進展予防対策の強化が喫緊の課題となっている。また，⾼齢化とともに増加する泌尿器系疾患に対する薬物治療は，患者の「⽣活の質」の向上をもたらしている。本科⽬では，機能形態学等で習得した基礎的知識に基づき，臨床で良く認められる代表的な腎・泌尿器・⽣殖器疾患の病態⽣理を学んだ後，これら疾患に対する治療薬の薬理作⽤，作⽤機序や副作⽤等について基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
中川担当の授業では，ICT を活⽤した双⽅向型授業を実施する。
1.

2. 卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，泌尿器系・⽣殖器系の代表的疾患の病態⽣理と，治療薬の薬理作⽤について学ぶ。これらの知識は，医薬品の作⽤や⽣体への影響を理解し，安全かつ有効な薬物治療を実践するために不可⽋であるため，本科⽬はディプロマ・ポリシー４に関連する。
3. 関連する科目「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「薬理系１・２・８・９」，「医薬品毒性学」，「処⽅解析学」，「臨床医学総論」など
4. 一般目標
泌尿器系・⽣殖器系に作⽤する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使⽤に関する基本的事項を⾝につける。
5. 到達目標
１）過活動膀胱および低活動膀胱について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
２）前⽴腺肥⼤症，⼦宮内膜症，⼦宮筋腫について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
３）妊娠・分娩・避妊に関連して⽤いられる薬物について，薬理，および薬物治療を説明できる。
４）異常妊娠，異常分娩，不妊症について説明できる。
５）利尿薬の薬理および臨床適⽤を説明できる。
６）急性および慢性腎不全について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
７）ネフローゼ症候群について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
８）慢性腎臓病（CKD），⽷球体腎炎，糖尿病性腎症，薬剤性腎症，腎盂腎炎，膀胱炎，尿路感染症，尿路結⽯について，治療薬の薬理，および病態・薬物治療を説明できる。
6. 授業時間外の学習
中川担当授業
予 習：講義前に ICT を介して配信する講義関連動画を視聴し，確認テストを解答しておいて下さい（30 分）。
講義中：ICT 上で In Class Quiz を実施し，理解が浅い問題について解説を加えます。
復 習：ICT 上のドリルを活⽤して必ず復習をして下さい（30 分）。
佐藤担当授業予 習：教科書を良く読み，理解できなかったことをノートに書き留めておいて下さい（30 分）。
講義中：予習で理解できなかったところを講義中に理解し，それでも理解できなかったところは講義終了
後教員に質問して下さい（分からないまま放置しないこと）。
復 習：C-Learning の⼩テストを受験し，各疾患とその治療薬についての関連性を病態⽣理，作⽤機序等の観点から整理し，知識の定着に努めて下さい（30 分）。

― 304 ―

7.

評価・フィードバックの方法
試験（100％）で評価します。
試験の解答例は，試験終了後 C-Learning で公開します。

8.

教科書・参考書教科書：「NEW 薬理学」改訂第７版
参考書：なし9.

南江堂 「薬物治療学」改訂 12 版

南⼭堂

教員作成プリント

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）1 性ホルモン，⽣殖器疾患
2 「講義」

授業内容

担当者
中川直⼈

3
4

過活動膀胱・低過活動膀胱， E2-（3）-③-5 過活動膀胱・低活動膀胱および前⽴腺肥⼤症
前⽴腺肥⼤症の病態⽣理と E2-（3）-④-1 の病態⽣理と適切な治療薬について解説する
治療薬
「講義」

中川直⼈

5
6

妊娠・分娩・避妊に関連して⽤いられる薬物
妊娠・分娩・避妊⽤薬の薬 E2-（3）-③-7,8についての薬理作⽤および薬物治療を解説す
理作⽤と薬物治療
E2-（3）-④-1 る
「講義」

中川直⼈

7
8

利尿薬の薬理作⽤と臨床応 E2-（3）-③-1 利尿薬の薬理作⽤と臨床⽤途について解説すE2-（3）-④-1 る
⽤「講義」

佐藤栄作

３

C7-（2）-②-1 性ホルモン，性ホルモン代⽤薬の薬理作⽤とE2-（3）-③-6 臨床応⽤を概説し，⼦宮内膜症，⼦宮筋腫のE2-（3）-④-1 病態⽣理と適切な治療薬について解説する

年

佐藤栄作

ネフローゼ症候群と⽷球体腎炎の病態⽣理と11 ネフローゼ症候群，⽷球体 E2-（3）-③-3,5
適切な治療薬について解説する
12 腎炎の病態⽣理と治療薬
E2-（3）-④-1
「講義」

佐藤栄作

13 その他の腎・泌尿器疾患の E2-（3）-③-5 糖尿病性腎症，尿路感染症，尿路結⽯およびE2-（3）-④-1 薬剤性腎障害の病態⽣理と適切な治療薬につ14 病態⽣理と治療薬
いて解説する「講義」

佐藤栄作

15 授業の総まとめ

佐藤栄作
中川直⼈

16 試験

佐藤栄作
中川直⼈

― 305 ―

学

腎不全と慢性腎臓病（CKD）の病態⽣理と適9 腎不全，慢性腎臓病（CKD） E2-（3）-③-2,5切な治療薬について解説する
10 の病態⽣理と治療薬
E2-（3）-④-1「講義」

授業科目名薬と病態（代謝性疾患・⾻関節疾患）（薬理系11）

薬理-４-７

３年
後期２

授業区分

専⾨教育科⽬ （ 薬学専⾨ ）

必修

１単位

担当教員

教授：守屋孝洋

科目の概要
薬剤師は医療チームの⼀員として，また薬の専⾨家として薬の適正使⽤に貢献することが期待されている。
しかし，基礎薬理学で薬の薬理作⽤と作⽤機序に関する知識や，臨床⽣理学での知識を習得しただけでは，
1.

この期待に⼗分に応えることができない。薬と病態（代謝性疾患・⾻関節疾患）では，国内外における各疾
患病態とその薬物療法との関係を中⼼に置く。さらに病態の重症度，合併症および国のガイドラインを考慮して，医療の現場で⽤いる薬物を的確に把握して，適正に使⽤できる能⼒を⾝につけることを⽬的とする。
本科⽬では，代謝性疾患および⾻関節疾患の病態⽣理を学んだ後，これら疾患に対する治療薬の薬理作⽤，
作⽤機序や副作⽤について学習する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連

本科⽬は，代謝性疾患や⾻関節疾患の病態を理解し，それらの疾患の薬物治療を実践する能⼒を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
3.

関連する科目
各薬理系科⽬一般目標
将来，薬物治療に貢献できるようになるために，代謝性疾患，⾻関節疾患の病態⽣理，およびこれらの疾
患に⽤いられる代表的な医薬品に関する基本的な知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１）糖尿病とその合併症の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。
２）⾼尿酸⾎症・痛⾵の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。
３）脂質異常症の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。
４）⾻・関節・カルシウム代謝疾患の病態⽣理，適切な治療薬について説明できる。

6.

授業時間外の学習
必ず毎回復習すること（30 分程度）。できれば予習すること。
予習：講義される疾患について前⽇までに教科書を前もって⼀通り読んでおく。（30 分）
復習：重要な病名，病態，薬物療法，薬物名，薬理作⽤をノート，プリント，教科書を中⼼に毎回復習する。宿題で，知識を定着させる。（1 時間）

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100％）で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を教員居室の⼊り⼝に掲⽰，または C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書教科書：「薬物治療学」改訂

第 12 版

吉尾隆，鍋島俊隆，他編集「ＮＥＷ薬理学」改訂第７版 ⽥中千賀⼦／加藤隆⼀編集
参考書：「薬がみえる」第 1 版 医療情報科学研究所― 306 ―

南⼭堂

南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 脂質異常症の病態
2 「講義」

授業内容

担当者

E2-（5）-①-2 脂質異常症の分類，診断，病態と脂質管理⽬
標値について解説する。

守屋孝洋

3
4

脂質異常症の代表的な治療 E2-（5）-①-2 スタチンなどの⾼LDL-コレステロール⾎症
治療薬について解説する。
薬（１）
「講義」

守屋孝洋

5
6

脂質異常症の代表的な治療 E2-（5）-①-2 フィブラートなどの⾼トリグリセリド⾎症治
療薬について解説する。
薬（２）
「講義」

守屋孝洋

9 糖尿病の病態
10 「講義」

E2-（5）-①-1 糖尿病の分類，診断，病態について解説する。

守屋孝洋

11 糖尿病の代表的な治療薬
12 （１）「講義」

E2-（5）-①-1 糖尿病の薬物療法（経⼝糖尿病治療薬）について解説する。

守屋孝洋

13 糖尿病の代表的な治療薬
14 （２）「講義」

E2-（5）-①-1 糖尿病の薬物療法（インスリン注射薬）について解説する。

守屋孝洋

15 糖尿病性合併症の病態とそ E2-（5）-①-1 糖尿病性網膜症，糖尿病性腎症，神経障害の病態について解説する。
16 の治療薬
低⾎糖，糖尿病昏睡（糖尿病ケトアシドーシ「講義」
ス，⾼浸透圧⾼⾎糖症候群）の病態とその薬物療法について解説する。

守屋孝洋

17 肥満症（メタボリックシン E2-（5）-①-3 肥満症（メタボリックシンドローム）の病態を概説する。
18 ドローム）および⾼尿酸⾎⾼尿酸⾎症・痛⾵の病態とその治療薬を解説症・痛⾵の病態と治療薬
する。
「講義」

守屋孝洋

19 ⾻・関節・カルシウム代謝 E2-（5）-①-2,3,420 疾患「講義」

カルシウム代謝調節・⾻代謝に関連する疾患の病態とその治療薬について解説する。
変形性関節症，⾻軟化症を概説する。

守屋孝洋

21 授業の総まとめ
22 試験

脂質異常症，糖尿病，⾼尿酸⾎症，カルシウ
ム代謝調節・⾻代謝に関連する疾患の症例を教材にして，それらの病態や薬物治療について解説する。

守屋孝洋― 307 ―

年

守屋孝洋

学

E2-（5）-①-2 脂質異常症の薬物治療について解説する。

３

7 脂質異常症の薬物治療
8 「講義」

授業科目名薬と病態チュートリアル１（神経疾患）

授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：⼩池勇⼀，伊藤鍛，関健⼆郎薬理-５-１

３年
前期２

必修

0.5 単位

准教授：佐藤亜希⼦

科目の概要
⻭学部附属病院で診療を⾏っている医師や病院薬剤師の経験のある⼜は現在⻭学附属病院で薬剤師業務を⾏っている教員が担当する科⽬である。
⾼齢化社会を迎え，我が国ではアルツハイマー病に代表される認知症やパーキンソン病といった神経疾患を罹患する⼈が増加しており，それらの疾患に対する薬物治療の重要性が増⼤している。そこで，神経疾患の薬物治療に貢献できるようになるために，各種臨床データを含む患者情報から疾患の病態を理解し，最適な薬物治療の⽴案に必要な代表的治療薬の作⽤機序，使⽤法ならびに副作⽤とその対処⽅法を修得する。授業は，８⼈前後の⼩グループに分かれ て，PBL チュートリアル形式で実施する。具体的には，提⽰された症例について，⾃主学習とグループ討論を⾏い，グループの合意のもとに最適な薬物治療を⽴案する。その過程と結果について，グループ発表を⾏い，討議する。また，薬物治療の⽴案を導いた課程と結果に加え，他の班との違いを考察した内容についてレポートにまとめること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
他者との連携を通じて患者に安全・最適な薬物治療を⽴案できるようになるために，代表的な症例について⼩グループによる討議を⾏い，症例の分析や治療薬の選択に不可⽋な科学的根拠に基づく知識，患者本位の医療に貢献するための積極的態度，ならびに適切な情報資源を収集・活⽤するための技能を修得する。これはディプロマ・ポリシーの３および４に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬と病態，薬剤学，薬物代謝学

一般目標
他者との連携を通じて患者に安全・最適な薬物治療を⽴案できるようになるために，代表的な症例について⼩グループによる討議を⾏い，症例の分析や治療薬の選択に不可⽋な科学的根拠に基づく知識，患者本位の医療に貢献するための積極的態度，ならびに適切な情報資源を収集・活⽤するための技能を修得する。
4.

5.

到達目標
１ ．提⽰された症例についてグループで討議し，薬物治療の⽴案に必要な情報を分析・収集できる（EBMの知識および技能）。
２ ．症例における薬物治療上の問題点を列挙し，適切な評価と薬学的管理の⽴案を⾏い，SOAP 形式で記録できる（POMR の知識および技能）。
３ ．適切な情報資源から信頼性の⾼い情報を収集・活⽤できる（EBM の知識および技能）。
４ ．患者背景および症状，理学所⾒，検査結果を理解し，患者に適した薬物治療を⽴案できる。
５ ．⽴案した薬物治療の根拠，有効性，注意点，起こりうる有害反応（副作⽤）および相互作⽤をわかりやすく説明できる。
６ ．他者が理解しやすいように⾃分の意⾒をまとめ，伝えることができる（医療コミュニケーションの知識および技能）。
７ ．他者の意⾒に熱⼼に⽿を傾け，⾃分の意⾒との相違を分析し，グループの合意を形成することができる（コミュニケーションの知識および技能）。
８ ．討議のプロセスとその結果をわかりやすく発表し，それについての質疑応答ができる。

6.

授業時間外の学習
予習：提⽰された症例について，各⾃必要な学習項⽬をリストアップし，それらについて次回の授業までに知識を整理する。また，グループ討議のための⾃分の意⾒を準備作成する（60 分）。
復習：グループ討議や発表会における内容を整理・再考し，患者にとって最良な薬物治療⽅法の⽴案を⾏う（60 分）。

― 308 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・⼩グループ討議や発表会における参加態度 50％，レポート 50％とし，ルーブリック評価表により評価する。
・提出されたレポートについては，コメントシートを配付する。

8.

教科書・参考書
教科書：薬物治療学改訂第 12 版（吉尾隆 編，南⼭堂）NEW 薬理学改訂第７版（南江堂）
今⽇の治療薬 2024（南江堂）
参考書：薬剤師のための臨床思考⼒トレーニング ケースで学ぶ薬物治療（岩澤真喜⼦ 編，
Pharm D クラブ著，南⼭堂）

9.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

代表的な神経疾患に関する基本事項（病態，治療薬など）の確認を⾏う。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

3
4

症例解析（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-①-2 グループ討議により，提⽰された症例についE2-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

5
6

症例解析（2）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-①-2 グループ討議により，提⽰された症例についE2-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

7
8

適切な薬物治療の提案（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

9 適切な薬物治療の提案（2）10 SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

11 発表（1）
12 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

13 発表（2）
14 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論する。解説を⾏う。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

15 発表（３）
「演習」
，
「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論する。解説を⾏う。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

16 解説講義

提⽰症例についての模範解答を⽰す。

⼩池勇⼀
伊藤 鍛
関 健⼆郎
佐藤亜希⼦

― 309 ―

年

E2-（1）-③-9,10

学

1 基本事項の確認
2 「講義」

３回

授業内容と日程

授業科目名薬と病態チュートリアル２（循環器疾患 , 代謝性疾患） 薬理-５-２

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：⼩池勇⼀，佐藤栄作，中川直⼈

必修

３年
後期２
0.5 単位

科目の概要
⻭学部附属病院で診療を⾏っている医師や病院薬剤師として経験豊富な教員が担当する科⽬である。
死因別死亡数の第２位を占める⼼疾患や患者が 1000 万⼈を超える⾼⾎圧症といった循環器疾患，ならびに，⾷⽣活の欧⽶化などに伴って増加している糖尿病や脂質異常症といった代謝性疾患は，薬物治療における最重要領域といえる。そこで，循環器疾患および代謝性疾患の薬物治療に貢献できるようになるために，
各種臨床データを含む患者情報から疾患の病態を理解し，最適な薬物治療の⽴案に必要な代表的治療薬の作⽤機序，使⽤法ならびに副作⽤とその対処⽅法を修得する。授業は，８⼈前後の⼩グループに分かれて，PBL チュートリアル形式で実施する。具体的には，提⽰された症例について，⾃主学習とグループ討論を
⾏い，グループの合意のもとに最適な薬物治療を⽴案する。その過程と結果について，グループ発表を⾏い，討議する。また，薬物治療の⽴案を導いた過程と結果に加え，他の班との違いを考察した内容についてレポー
トにまとめること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，グループ討論を通して，各種臨床データを含む患者情報から代表的な疾患の病態を理解し，最適な薬物治療の⽴案ができるようになることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシーの３および４に相当
する。
2.

3.

関連する科目
薬と病態，薬剤学，薬物代謝学

一般目標
他者との連携を通じて患者に安全・最適な薬物治療を⽴案できるようになるために，代表的な症例について⼩グループによる討議を⾏い，症例の分析や治療薬の選択に不可⽋な科学的根拠に基づく知識，患者本位の医療に貢献するための積極的態度，ならびに適切な情報資源を収集・活⽤するための技能を修得する。
4.

5.

到達目標
１ ．提⽰された症例についてグループで討議し，薬物治療の⽴案に必要な情報を分析・収集できる（EBMの知識および技能）。
２ ．症例における薬物治療上の問題点を列挙し，適切な評価と薬学的管理の⽴案を⾏い，SOAP 形式で記録できる（POMR の知識および技能）。
３ ．適切な情報資源から信頼性の⾼い情報を収集・活⽤できる（EBM の知識および技能）。
４ ．患者背景および症状，理学所⾒，検査結果を理解し，患者に適した薬物治療を⽴案できる。
５ ．⽴案した薬物治療の根拠，有効性，注意点，起こりうる有害反応（副作⽤）および相互作⽤をわかりやすく説明できる。
６ ．他者が理解しやすいように⾃分の意⾒をまとめ，伝えることができる（医療コミュニケーションの知識および技能）。
７ ．他者の意⾒に熱⼼に⽿を傾け，⾃分の意⾒との相違を分析し，グループの合意を形成することができる（コミュニケーションの知識および技能）。
８ ．討議のプロセスとその結果をわかりやすく発表し，それについての質疑応答ができる。

6.

授業時間外の学習
予習：提⽰された症例について，各⾃必要な学習項⽬をリストアップし，それらについて次回の授業までに知識を整理する。また，グループ討議のための⾃分の意⾒を準備作成する（60 分）。
復習：グループ討議や発表会における内容を整理・再考し，患者にとって最良な薬物治療⽅法の⽴案を⾏う（60 分）。

― 310 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・⼩グループ討議や発表会における参加態度および発表内容 50％，レポート 50％とし，ルーブリック評
価表により評価する。
・授業の最終回に，課題に対する模範解答を提⽰して，フィードバックを⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：薬物治療学改訂第 12 版（吉尾隆 編，南⼭堂），NEW 薬理学改訂第７版（南江堂），
今⽇の治療薬 2024（南江堂）
参考書：薬剤師のための臨床思考⼒トレーニング ケースで学ぶ薬物治療（岩澤真喜⼦ 編，Pharm D クラブ著，南⼭堂）

9.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

代表的な循環器疾患および代謝性疾患に関する基本事項（病態，治療薬など）の確認を⾏う。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

3
4

症例解析（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
グループ討議により，提⽰された症例についE3-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

5
6

症例解析（2）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-①-2 グループ討議により，提⽰された症例についE2-（2）-②-1,2 て解析を⾏い，症例を理解する。また，薬物
F-（3）-①-2
治療のための学習項⽬を整理する。
F-（3）-②-1

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

7
8

適切な薬物治療の提案（1）
SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

9 適切な薬物治療の提案（2）10 SGD/PBL「演習」

E1-（3）-2
患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から
E2-（11）-①-1 得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴F-（3）-③-1,2 案する。
F-（3）-④-1,2,3

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

11 発表（１）
12 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

13 発表（２）
14 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

15 発表（３）
「演習」
，
「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

16 解説講義

提⽰症例についての模範解答を⽰す。

⼩池勇⼀
佐藤栄作
中川直⼈

― 311 ―

年

E2-（1）-③-9,10

学

1 基本事項の確認
2 「講義」

３回

授業内容と日程

授業科目名

臨床検査学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

薬理-7

3年
後期 2

必修

１単位

教授：髙野真澄

科目の概要
臨床検査学は患者から得られた情報や検体から得られた検査値を⽤いて病態評価を⾏う学問であり，各検査法を理解し，そこから得られた情報からどのように病態を評価していくかを学ぶ。本科⽬は，⾎液学，微1.

⽣物学，免疫学，⽣化学，⽣理学に関する基礎的知識に関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，様々な検査法について学ぶことで代表的な疾患の病態評価の⼿法を理解することを⽬標として
おり，ディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
2.

関連する科目「機能形態学 I・II」，｢解剖学｣，「微⽣物学」と関連する。

3.

一般目標
臨床検査に関する基本的知識および代表的な疾患の病態評価法を修得する。臨床例における評価を実践する過程で，問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
1）尿検査および糞便検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
2）⾎液検査，⾎液凝固機能検査および脳脊髄液検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
3）⾎液⽣化学検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
4）免疫学的検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
5）動脈⾎ガス分析の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
6）代表的な⽣理機能検査，病理組織検査および画像検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
7）代表的な微⽣物検査の検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。
8）代表的なフィジカルアセスメントの検査項⽬を列挙し，⽬的と異常所⾒を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：次回⾏う項⽬を指⽰するので，教科書の該当部分を必ず読んでおくこと（30 分）。
復習：配布資料，教科書等を参考にして知識の整理を⾏うこと（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験の成績 （100%） で評価する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：薬学⽣のための病態検査学

改訂第 4 版（編集三浦雅⼀

南江堂），配布プリント

参考書：医療情報科学研究所（編集）「からだがみえる」メディックメディア― 312 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

検査データの⾒⽅，⾎球「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

2

凝固・線容系「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

3

電解質「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

4

酵素「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

5

⽣理機能検査「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

３

6

フィジカルアセスメント「講義」

E1-（2）

フィジカルアセスメントと代表的な疾患との関係について理解する

髙野真澄

学

7

微⽣物，⼀般検査「講義」 E1-（2）検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

8

ホルモン，腫瘍マーカー「講義」

E1-（2）

検査値のもつ意義と代表的な疾患について
理解する

髙野真澄

9

病態評価1）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる髙野真澄

10 病態評価2）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる髙野真澄

11 検査値まとめ1）「講義」

E1-（2）

臨床検査に関する知識を整理する

髙野真澄

12 検査値まとめ2）「講義」

E1-（2）

臨床検査に関する知識を整理する

髙野真澄

13 病態評価3）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる髙野真澄

14 病態評価4）「講義」

E1-（2）

臨床例の病態を検査値からよみとる

髙野真澄

15 総括「講義」

E1-（2）

髙野真澄

16 定期試験髙野真澄― 313 ―

年1

授業科目名

薬理学実習

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

教授：⻄屋

禎，佐藤栄作，守屋孝洋，関

薬理-６

３年
後期 1

必修

1.5 単位

健⼆郎

科目の概要
本実習は，
病院薬局で実務経験のある教員が⼀部を担当する科⽬である。薬物の作⽤を理解するためには，薬物を実験動物に投与して，その薬理作⽤を観察することが重要である。本実習では，薬物の作⽤点，作⽤
機序，薬理作⽤について，⼩動物およびその摘出臓器を⽤いて代表的な中枢神経作⽤薬，⾃律神経作⽤薬，
運動神経作⽤薬，知覚神経作⽤薬等の効果を観察して，講義の内容の⼀部を実際に確認し，理解する。実験をミスしたり，予想外の結果が得られたりした場合に，その都度，良く考えて次のステップに進むことによって問題解決能⼒の醸成を図る。短期間の実習では動物実験を体得することはできないので，動物の⼀般的な取り扱いの域を出ないが，⾃らが直接⼿を下すことにより，実験⼿技の重要さと動物実験の倫理についても学ぶ。薬の作⽤機序をもとに得られた結果について考察し，レポートにまとめる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⾃律神経系および中枢神経系に作⽤する薬物の作⽤を動物を⽤いて観察することで，薬物の⽣体への作⽤や薬物の効果について理解し，⽣体についての⽣物学的“ものの考え⽅”を修得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3. 関連する科目「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「解剖学」，「薬理系 1 〜 3・6・7・9・12」など。
一般目標
本科⽬は，薬理学研究における最低限のいくつかの⼿技⼿法を経験し，また，代表的な中枢神経作⽤薬，
⾃律神経作⽤薬，運動神経作⽤薬や知覚神経作⽤薬等の薬理作⽤を実際に観察することを通じて薬理学研究の基礎的知識・技能・態度を修得する。さらに，これらの⼀連の過程を通じて，問題解決能⼒の醸成を図る。
4.

5.

到達目標
１）代表的な実験動物を適正に取り扱うことができる。
２）実験動物での代表的な投与⽅法が実施できる。
３）⾃律神経系に作⽤する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。
４）中枢神経系に作⽤する薬物の効果を動物実験で測定できる。
５）中枢神経系疾患の社会⽣活への影響および薬物治療の重要性について討議する。
６）循環器系に作⽤する薬物の効果を動物実験で測定できる。
７）知覚神経，運動神経に作⽤する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。
８）⼆群間の差の検定（ｔ検定）を実施できる。

授業時間外の学習
事前に実習書，特に，実習の⼿順や操作をよく読んで実習が円滑に⾏えるようにしておくこと（30 分）。
また，薬物投与によって⽣体がどのような反応（例えば，腸管の収縮，睡眠時間の延⻑や⾎圧の上昇など）を⽰すのか，そのような反応が何故起こるのか（作⽤機序）を調べておくこと（30 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
・出席，レポート，実習試験の受験の３項⽬をすべて満たした学⽣のみを対象に，実習態度 （30%），
レポート （40%），筆記試験 （30%） で評価する。
・筆記試験の解答例は，試験終了後に C-Learning にて配信する。
・提出されたレポートは，コメントを付して学⽣に返却する。

― 314 ―

8.

教科書・参考書
教科書：薬理学実習書 奥⽻⼤学薬学部薬理学分野編
参考書：NEW 薬理学 改訂第 7 版（南江堂）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

E1-（1）-②-1 実習内容の説明
実習機器・器具の取り扱い⽅の説明
動物実験の3R，実習の準備

⻄屋 禎
佐藤栄作
守屋孝洋
関 健⼆郎

5 モルモット摘出回腸実験
6 「実習」
78

E2-（1）-①-4 AChの濃度−反応曲線に及ぼすアトロピンの作⽤
AChの濃度−反応曲線に及ぼすパパベリンの作⽤
各種拮抗薬存在下における⾃律神経作⽤薬の
作⽤

⻄屋

禎

⻄屋

禎

学

13 マウス⾏動実験（1）14 「実習」
15
16

E1-（1）-②-1,2,3E2-（1）-③-12,13

マウスへの種々の薬物投与法の説明と練習
吸⼊⿇酔薬と筋弛緩薬に関する実験関健⼆郎

17 マウス⾏動実験（2）18 「実習」
19
20

E1-（1）-②-2,3E2-（1）-③-12,13

薬物による錐体外路障害の誘発と治療に関する実験
鎮痛作⽤に関する実験
⼩腸消化管運動に関する実験関健⼆郎

21 マウス⾏動実験・データ解 E3-（1）-⑤-5 マウス⾏動実験（1）のデータ整理，解析，まとめ
22 析
マウス⾏動実験（2）のデータ解析，解析，ま23 「実習」
とめ
24

関

健⼆郎

E2-（3）-①-6 ラット⾎圧・⼼拍数に対する⾃律神経作⽤薬
25 ラット⾎圧実験
E2-（1）-①-4 の作⽤
26 「実習」
実験データの整理，解析，まとめ27 ラット⾎圧実・データ解析
28 「実習」

佐藤栄作

E2-（3）-①-6 ラット⾎圧・⼼拍数に対するオータコイドの
29 ラット⾎圧実験
E2-（1）-①-4 作⽤
30 「実習」
E2-（1）-②-3 モルモットにおける局所⿇酔薬の浸潤⿇酔作
31 局所⿇酔実験
⽤32 「実習」
実験データの整理，解析，まとめ
ラット⾎圧実験，局所⿇酔
実験・データ解析「実習」

佐藤栄作

33 実習試験

⻄屋 禎
佐藤栄作
守屋孝洋
関 健⼆郎

筆記試験

― 315 ―

年

9 モルモット摘出回腸実験・ E2-（1）-①-4 アトロピン存在下におけるAChの濃度−反応曲線の作成
10 データ解析
パパベリン存在下におけるAChの濃度
11 「実習」−反応曲線の作成
12
⾃律神経作⽤薬の作⽤点の解析

３

1 実習の概要説明・準備
2 「講義」
3
4

製剤学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：柏⽊良友

薬剤-４

３年
前期

必修

１単位

講師：吉⽥健太郎

科目の概要
医薬品は，原薬を単独で⽤いることはほとんどない。医薬品の有効性，安全性，品質を⾼めるために，投与経路や使⽤⽬的に応じて剤形を選択し，最終的には製剤の形で⼈に投与される。製剤学では，物理化学的性質と⽣物化学的性質を調べたうえで，製剤的特徴を理解し，さらには，製剤が⼀定の品質を有していることを保証するためには何が必要であるか学ぶ学問である。そのために，⽇本薬局⽅の通則，製剤総則，製剤学に関連した⼀般試験法や製剤試験について学び，さらに，製剤化の⽅法と意義を理解するために，薬物と製剤材料の物性，医薬品への加⼯⽅法について習得する必要がある。授業では，錠剤・顆粒剤・カプセル剤などの内服固形製剤，軟膏剤・坐剤などの半固形製剤，注射剤・点眼剤・輸液製剤などの無菌製剤について，製剤の調製⽅法や製剤の重要な品質を解説し，理解させることに中⼼をおき講義を⾏い，医薬品の調製と品質管理に関する基礎的な能⼒を養うことに⽬標を置く。
また，本授業では授業中に教授した内容に関連する問題を学⽣の能動的活動を通して解答させることによ
り，「授業により⾝につけた知識によって問題の解答を得ること」を習得することも⽬的としている。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，製剤の種類，有効性，安全性，品質などに関する基本的知識，薬物の投与形態や薬物体内動態の制御法などの基本的知識，医薬品創製と製造の各プロセスに関する基本的知識をそれぞれ⾝につけることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「基礎分析化学」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」，「物理薬剤学」
4.

一般目標
１．医薬品の⽤途に応じた適切な剤形を調製するために，製剤の種類，有効性，安全性，品質などに関する基本的知識と調製を⾏う際の基本的知識を習得する。
２．薬物治療の有効性，安全性，信頼性を⾼めるために，薬物の投与形態や薬物体内動態の制御法などの基本的知識を習得する。
３．医薬品開発と⽣産の実際を理解するために，医薬品創製と製造の各プロセスに関する基本的知識を習得し，社会的重要性に⽬を向ける態度を⾝につける。

5.

到達目標
１ ．代表的な固形製剤，半固形製剤，無菌製剤，液状製剤，無菌製剤などの種類と性質について説明できる。
２ ．代表的な製剤添加物の種類と性質について説明できる。
３ ．製剤化の単位操作および汎⽤される製剤機械について説明できる。
４ ．製剤に汎⽤される容器や包装の種類と特徴について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義終了の際に次回の内容を案内しプリントを配布するので，その範囲のプリントを熟読して臨むこと（その際に物理薬剤学を⾒直すとよい）。（30 分）
復習：毎回の講義終了後に，⾃分のノートを読み直し，不完全と思われる部分があればプリント，参考書
等で補って整理する。（60 分）― 316 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％
随時，授業のはじめに前回の内容に関する⼩テスト等を⾏い，解答⽅法をフィードバックを⾏う。必要に応じて補講を⾏う。定期試験の解答例は，試験終了時に掲⽰する。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：「NEW パワーブック 物理薬剤学・製剤学」⾦尾・北河 編 廣川書店，「Martin's Physical Pharmacy and Pharmaceutical Sciences First Edition」Patrick J. Sinko 編

9.

項目「授業方法」（記号）

担当者
柏⽊良友

5
6

代表的な固形製剤の特徴と E5-（2）-①-2 代表的な固形製剤の種類と特徴について解説
E5-（2）-②-1 する。
製造（1）
代表的な固形製剤の特徴と医薬品の添加剤と「講義」の関係について解説する。

吉⽥健太郎

7
8

代表的な固形製剤の特徴と E5-（2）-①-2 代表的な固形製剤の特徴と医薬品の添加剤との関係について解説する。
製造（2）
代表的な固形製剤の製造⼯程，製造時の単位「講義」
操作について解説する。

吉⽥健太郎

9 代表的な半固形製剤の特徴 E5-（2）-①-2
E5-（2）-①-5
10 と製造固形製剤や半固形製剤に⽤ E5-（2）-②-1
いられる医薬品添加物の特
徴と性質
「講義」

年

E5-（2）-①-1 ⽇本薬局⽅通則の内容について解説する。
E5-（2）-②-3 ⽇本薬局⽅製剤総則の内容と現在市販されてE5-（2）-①-6 いる医薬品の特⻑（有⽤性・安全性）について解説する。

代表的な半固形製剤の種類，特徴，製造⽅法， 吉⽥健太郎
使⽤される添加剤について解説する。
代表的な固形製剤や半固形製剤の種類と特徴をまとめるとともに，医薬品添加剤の必要性について解説する。

11 無菌製剤の特徴と製造（1） E5-（2）-①-3 点眼剤，眼軟膏，液状製剤の特徴，品質管理
E5-（2）-①-4 項⽬，製造法，使⽤される添加物などのつい～ 「講義」
E5-（2）-②-1 て解説する。
14
注射剤，輸液の特徴，品質管理項⽬，製造法，使⽤される添加物などのついて解説する。

柏⽊良友

15 エアゾール製剤等の特徴と E5-（2）-①-3 エアゾール製剤の製造⽅法，品質管理，包装E5-（2）-②-1 形態などを中⼼に解説する。
～ 製造「講義」
18

柏⽊良友

E5-（2）-②-4 各種製剤に関連する製剤試験法を解説する。
⼀般試験法について解説する。

柏⽊良友

19 製剤試験法～ 「講義」
22
23 総まとめ
24 定期試験

柏⽊良友
吉⽥健太郎

― 317 ―

学

1 製剤の種類と特徴～ 「講義」
4

授業内容

３

回

授業内容と日程

薬剤学Ⅱ（⽣物薬剤学）

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

薬剤-２

３年
前期 1,2

必修

１単位

講師：杉野雅浩

科目の概要
薬剤学Ⅱ（⽣物薬剤学）では主に薬物の⽣体内運命について学修する。⽣体に投与された薬剤が，体内をめぐりやがて体外へ排泄されるまでの種々過程を⽣物学的側⾯から理解し，治療効果に及ぼす影響について学修する。
本授業では，薬物の量的・質的な変化を理解できるようになるための基本的な要素について学習する。すなわち，薬物の⽣体内運命を決定づける，「吸収」，「分布」，「代謝」，「排泄」の各過程に関わる⽣理学的機能や機構，およびその変動要因に関する基礎知識について学ぶ。さらに，それぞれの関連性を把握することによって，薬物の体内動態を定量的に予測，分析できるようになるための，薬物速度論に関する基本的な事項を修得する。また，仮想患者を⽤いた⼩グループ討議（SGD）を適時⾏い，効果的な薬物治療を⾏う上での薬剤学的なアプローチの仕⽅を⾝に付ける。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物の性状と⽣体内運命を理解するための能⼒を⾝に付けることで，薬物と⽣体の関係を理解するための知識を修得し，薬物の性状および⽣体内運命・速度論を予測するための能⼒を⾝に付けることで，安全かつ有効な薬物療法の提案および評価するための能⼒を修得することを⽬的としており，ディプロマ・
ポリシー 4 に関連する。
2.

関連する科目
⽣化学Ⅰ - Ⅲ，機能形態学Ⅰ - Ⅱ，薬剤学Ⅰ（物理薬剤学），薬剤学Ⅲ（薬物動態学），製剤学，薬物代謝学，薬物相互作⽤学（TDM・薬物代謝学演習），薬物送達システム
3.

一般目標
薬物の⽣体内運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるようになるために，薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を習得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につける。
特に，吸収，分布，代謝，排泄の各過程および薬物動態学的相互作⽤に関する基本的事項を修得する。
4.

5.

到達目標
薬学教育モデル・コアカリキュラム，E4-（1）- ①−⑤が該当する。特に，以下に⽰す箇所を重点的に扱う。
１．薬物の主な吸収部位と吸収のメカニズムを説明できる。
２．薬物のタンパク結合能とその影響を与える要因を説明できる。
３．薬物の分布と，分布に影響を与える要因を説明できる。
４．薬物の代謝様式や薬物代謝酵素の遺伝的多型のメカニズムを説明できる。
５．腎・胆汁・乳汁排泄を説明できる。
６．薬物の⽣体内運命・薬物動態・薬効に影響をおよぼし得る薬物相互作⽤の代表的な例を挙げそのメカ
ニズムを説明できる。
７．基本的な薬物速度論を通じて⽣理学から薬理学までの関連性を認識し，⽣物薬剤学の重要性を説明できる。
（独⾃⽬標）

6.

授業時間外の学習
予習：講義で扱う内容に該当する教科書の項⽬を読み，キーワードや疑問点を抽出・記録した上で授業に臨む（30 分）。
復習：講義で扱った内容に対して，配付資料などを⽤いてレポートにまとめ，講義内容の意図の把握に努める（30 分）。講義では⽣化学，機能形態学，数学等の知識も必要となるため，きちんと復習をしておくこと（開講まで）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（90％），授業課題（10％）。
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。
課題は SDG の成果物，⼩テスト，およびレポート等で⾏い，その提出物によって評価を⾏い，返却する。
課題内容は講義時に指⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学
参考書：⽣物薬剤学

改訂６版，著者 ⼭下伸⼆ 他，南⼭堂
改訂第 3 版，編集 林 正弘 / ⾕川原祐介，南江堂― 318 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

他分野との関連性および薬剤の⽣体内運命に関する基本的な内容を概説する。
また，本講義での学習姿勢や取組み⽅についても同様に説明する。

杉野雅浩

3 生体膜透過（１）4 「講義」

E4-（1）-①-1,2

薬物の⽣体膜透過における単純拡散，促進拡
散および能動輸送の特徴を説明できる。

杉野雅浩

5 生体膜透過（２）6 「講義・演習」

E4-（1）-①-1,2

薬物の⽣体膜透過に関わるトランスポーターの例を挙げ，その特徴と薬物動態における役割を説明できる。

杉野雅浩

7 吸収（１）
8 「講義」

E4-（1）-②-1～5

経⼝投与された薬物の吸収について説明できる。
⾮経⼝的に投与される薬物の吸収について説明できる。
薬物の吸収に影響する因⼦（薬物の物性，⽣理学的要因など）を列挙し，説明できる。

杉野雅浩

9 吸収（２）
10 「講義」

E4-（1）-②-1～5

薬物の吸収過程における相互作⽤について例を挙げ，説明できる。
初回通過効果について説明できる。

杉野雅浩

11 分布（１）
12 「講義」

E4-（1）-③-1～6薬物が結合する代表的な⾎漿タンパク質を挙げ，タンパク結合の強い薬物を列挙できる。
薬物の組織移⾏性（分布容積）と⾎漿タンパ
ク結合ならびに組織結合との関係を，定量的に説明できる。
薬物のタンパク結合および結合阻害の測定・解析⽅法を説明できる。

杉野雅浩

13 分布（２）
14 「講義」

E4-（1）-③-1～6

⾎液−組織関⾨の構造・機能と，薬物の脳や胎児等への移⾏について説明できる。
薬物のリンパおよび乳汁中への移⾏について説明できる。
薬物の分布過程における相互作⽤について例を挙げ，説明できる。

杉野雅浩

15 代謝（１）
16 「講義」

E4-（1）-④-1～5

代表的な薬物代謝酵素を列挙し，その代謝反応が起こる組織ならびに細胞内小器官，反応様式について説明できる。
薬物代謝の第I相反応（酸化・還元・加水分解），
第II相反応（抱合）について，例を挙げて説明
できる。

杉野雅浩

17 代謝（２）
18 「講義」

E4-（1）-④-1～5

代表的な薬物代謝酵素（分子種）により代謝される薬物を列挙できる。
プロドラッグと活性代謝物について，例を挙げて説明できる。
5.薬物代謝酵素の阻害および誘導のメカニズムと，それらに関連して起こる相互作用について，例を挙げ，説明できる。

杉野雅浩

19 排泄（１）
20 「講義」

E4-（1）-⑤-1～5薬物の尿中排泄機構について説明できる。
腎クリアランスと，糸球体ろ過，分泌，再吸収の関係を定量的に説明できる。
代表的な腎排泄型薬物を列挙できる。

杉野雅浩

21 排泄（２）
22 「講義」

E4-（1）-⑤-1～5薬物の胆汁中排泄と腸肝循環について説明できる。
薬物の排泄過程における相互作用について例を挙げ，説明できる。

杉野雅浩

23 まとめE4-（1）-①～ 薬の生体内運命および解析に関する知識の確認と，応用するためにどのような行動が必要か説
24 「グループワーク（SGD）・ ⑤
明できる。
演習」

杉野雅浩

25 定期試験杉野雅浩

年― 319 ―

学

E4-（1）-①-1,2

３

1 ⽣物薬剤学 概要
2 「講義・グループワーク（SDG）」

授業科目名

薬剤学実習

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

薬剤-５

３年
後期 1

必修

1.5 単位

教授：柏⽊良友，鈴⽊康裕 准教授：渡邉哲也，⼩野哲也
講師：吉⽥健太郎，杉野雅浩 助教：斎藤恵美

科目の概要
医薬品は，原薬を単独で⽤いることはほとんどない。医薬品の有効性，安全性，品質を⾼めるために，投与経路や使⽤⽬的に応じて剤形を選択し⼈に投与される。そのために，医薬品の物理化学的性質と⽣物化学的性質を調べた上で，医薬品に最も適した投与剤形を選択し，さらに製剤の⼀定の品質を保証すために何が必要か学ばなければならない。そのためには，製剤学，物理薬剤学，⽣物薬剤学の知識が必須である。
本実習では，物理薬剤学や製剤学で修得した医薬品の調製・製造⽅法や製剤材料の物性に関する知識を確
かなものとし，あわせて技能として習得することを⽬的とする。技術の習得として，製剤材料の物性測定（粉体特性など）や薬物の溶解特性を測定，薬物の膜透過性の違いの調査，⽇本薬局⽅に定められている溶出試
験や含量均⼀性試験などの代表的な製剤に関係する試験を実施，代表的な医薬品（錠剤，坐剤，軟膏剤など）の調製を⾏う。
従来の薬物療法は投与量中⼼であったが，近年，⾎中薬物濃度と薬理効果が密接に関係していることから
⾎中薬物濃度を中⼼に投与設計を考えるようになった。すなわち，投与後の⾎中薬物濃度を中⼼に考え，その変動要因を明らかにし，個々の患者に適した薬物療法を⾏うことが必要である。本実習では薬物を体内に投与したのちの薬物の吸収，分布，代謝，排泄などの体内動態に影響する⽣体側因⼦や⽣物学的利⽤率に影響する製剤側の因⼦を検討する。また，⽣体内の運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるよう薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を修得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につけることを⽬的としている。なお，製剤の製造，物性および薬物動態について，得られた結果を考察しレポートにまとめることで，問題解決能⼒を醸成する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本実習は，⽇本薬局⽅に記載されている技術の習得および物理薬剤学，⽣物薬剤学，製剤学の理論を深めることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「基礎分析化学」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」，「物理薬剤学」，「製剤学」，「⽣物系薬剤学」，「薬物動態学」，「薬物代謝学」，「TDM・薬物代謝学演習」，「薬物送達システム」
4.

一般目標
1．製剤化の⽅法と意義を理解するために，薬物と製剤材料の物性，医薬品への加⼯に関する基本的な技能を修得する。
2．医薬品の⽤途に応じた適切な剤形を調製する際の基本的技能を修得する。
3．薬物の⽣体内の運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるようになるために，薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を修得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につける。
4. 薬物療法の個別化に関する基本的事項を修得する。

5.

到達目標
1．製剤材料の物性を測定できる。
2．単位操作を組み合わせて代表的な製剤を調製できる。
3．⽇本薬局⽅の製剤に関係する代表的な試験法を実施し，品質管理に適⽤できる。
4．薬物の膜透過機構の特徴およびその変動を説明できる。
5． In vitro による線形 1- コンパートメントモデルに基づいた解析ができる。
6．治療薬物モニタリング（TDM）の意義を説明，TDM が有効な薬物を列挙できる。
7．TDM を⾏う際の採⾎ポイント，試料の取扱い，測定法について説明できる。
8．薬物動態パラメータを⽤いて患者ごとの薬物投与設計ができる。
9．薬物動態に影響する代表的な相互作⽤（薬物代謝酵素・トランスポーターの遺伝⼦変異など）について説明できる。

― 320 ―

授業時間外の学習
実習内容の基礎理論を記載した実習書を配布するので，熟読のうえ内容を理解してから実習に臨むこと。
また，実習項⽬によっては，物理薬剤学，製剤学，⽣物薬剤学，薬物動態学の教科書や講義プリントを利⽤することがある。そのため，普段の薬剤学分野講義内容についても復習し，必要があれば持ってくること。
予習：実習書を熟読し，教科書や講義プリントをよく読んで予習して来ること。（30 分）
復習：毎回，実習にて得たデータとディスカッションを振り返り，その⽇のうちにレポートを作成する。
（60 分）
6.

評価・フィードバックの方法
実習態度（20％），実習レポート（40％），実習試験（40％）により評価する。
実習の⽬標や各到達⽬標に対する到達度の評価は，ルーブリック評価表を⽤いて⾏い，実習態度評価に加味する。到達⽬標に達していない場合，必要に応じて補講を⾏う。
7.

学

教科書・参考書
教科書：実習書（奥⽻⼤学薬学部薬剤学分野 編），配布プリント
参考書：図解で学ぶ DDS（第 2 版）薬物治療の最適化を⽬指す先端創薬技術 監修 橋⽥ 充，編集⾼倉喜信 じほう New パワーブック 物理薬剤学・製剤学 ⾦尾・北河 編 廣川書店

３

8.

年

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 粉体の基礎物性測定
2 「実習」
3

E5-（1）-①-1 粉体の粒度分布，流動性，ぬれなどの測定

１）⾮線形動態の解析
E3-（3）-①-2２）線形1-コンパートメン E4-（2）-①-2
トモデル
E4-（1）-①-1３）薬物の膜透過試験「実習」
4 製剤製造5 「実習」
6１）⾮線形動態の解析
２）線形1-コンパートメン
トモデル３）TDM・投与設計「実習」
7 製剤試験（1）8 「実習」
9１）⾮線形動態の解析
２）TDM・投与設計
３）薬物の膜透過試験
「実習」

授業内容

A-1）⾮線形動態の解析
B-1）in vitroでの線形 1-コンパートメント
モデルC-1）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験

担当者
柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎
渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

E5-（2）-①-2 顆粒剤の製造，錠剤の製造と評価
E5-（2）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-1）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
B-1）⾮線形動態の解析
C-1）in vitroでの線形 1-コンパートメント
モデル

E5-（2）-②-4 錠剤の含量均⼀性試験及び重量偏差試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2
E4-（1）-①-1

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-1）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験
B-1）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
C-1）⾮線形動態の解析― 321 ―

10 製剤試験（2）
11 「実習」
12１）線形1-コンパートメン
トモデル２）薬物の膜透過試験
３）TDM・投与設計「実習」
13 粉体の基礎物性測定
14 「実習」
15

E5-（2）-②-4 錠剤，徐放性製剤の溶出試験
E5-（3）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E4-（2）-①-2
E4-（1）-①-1
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

E5-（1）-①-1 粉体の粒度分布，流動性，ぬれなどの測定

１）⾮線形動態の解析
E3-（3）-①-2２）線形1-コンパートメン E4-（2）-①-2
トモデル
E4-（1）-①-1３）薬物の膜透過試験「実習」
16 製剤製造
17 「実習」
18１）⾮線形動態の解析
２）線形 1- コンパートメ
ントモデル３）TDM・投与設計「実習」
19 製剤試験（1）20 「実習」
21
１）⾮線形動態の解析
２）TDM・投与設計
３）薬物の膜透過試験「実習」
22 製剤試験（2）23 「実習」
24
１）線形 1- コンパートメ
ントモデル
２）薬物の膜透過試験
３）TDM・投与設計「実習」

A）in vitroでの線形 1-コンパートメントモ
デルB）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験
C）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計

A-1）⾮線形動態の解析
B-1）in vitroでの線形 1-コンパートメント
モデルC-1）合成膜を⽤いた薬物の膜透過試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎
渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

E5-（2）-①-2 顆粒剤の製造，錠剤の製造と評価
E5-（2）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-2）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
B-2）⾮線形動態の解析
C-2）in vitro での線形 1- コンパートメント
モデル

E5-（2）-②-4 錠剤の含量均⼀性試験及び重量偏差試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E3-（3）-①-2
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2
E4-（1）-①-1

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-2） 合 成 膜 を ⽤ い た 薬 物 の 膜 透 過 試 験B-2）薬物濃度測定および TDM に基づいた投与設計
C-2）⾮線形動態

E5-（2）-②-4 錠剤，徐放性製剤の溶出試験
E5-（3）-②-2

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎

E4-（2）-①-2
E4-（1）-①-1
E4-（2）-①-3
E4-（2）-②-2

渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

A-2）in vitro での線形 1- コンパートメント
モデルB-2） 合 成 膜 を ⽤ い た 薬 物 の 膜 透 過 試 験C-2）薬物濃度測定および TDM に基づいた
投与設計

25 実習試験

柏⽊良友
鈴⽊康裕
⼩野哲也
吉⽥健太郎
渡邉哲也
杉野雅浩
斎藤恵美

― 322 ―

３
学年

― 323 ―

授業科目名

医療薬剤学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

准教授：⼤原宏司

薬剤-３

３年
後期２

必修

１単位

講師：⼩⽥中啓太科目の概要
病院薬剤部での実務経験のある教員が授業を担当する科⽬である。
医療の担い⼿である薬剤師になるために，臨床現場で必要な基礎的知識を⾝につけ，加えて実務実習へ⾏
く前の事前学習への準備とする。
薬剤師は，病院や薬局などの臨床現場で活躍するために，適切な薬物療法の実践と，チーム医療・地域保健医療への参画が求められている。この科⽬で は，患者・⽣活者本位の視点に⽴ち，ファーマシューティ
カルケアとリスクマネジメントを常に意識して，病院薬剤師あるいは薬局薬剤師の業務を理解するために学習する。具体的には，医薬品の適正使⽤に必要な調剤の基礎，注射剤の基礎と配合変化，相互作⽤・副作⽤を回避するための⽅法及びチーム医療における薬剤師の役割を学習する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，病院薬剤師や薬局薬剤師の業務を学ぶことで，医薬品の適正使⽤に必要な基礎知識を理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー２および５に関連している。
2.

関連する科目
本科⽬は，2 年次「薬の効き⽅と作⽤点，末梢神経に作⽤する薬と⽣体反応，⽣体内で⽣み出される⽣理活性物質」，「薬と病態（内分泌疾患）」，「薬と病態（アレルギー・免疫疾患）」，「薬剤学 I」と 3 年次「細胞⽣物学」，「分⼦⽣物学」，「有機化学 IV」，
「医薬品化学 I」，「放射薬品学」に関する基礎的知識と関連する。
基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
3.

一般目標
本科⽬は，医療の担い⼿である薬剤師となるために，病院や薬局などの臨床現場における薬剤師の基本的な知識・技能・態度を理解して修得する。薬剤師業務の基礎的な考え⽅の理解を通して，問題解決能⼒を醸
成する。
4.

5.

到達目標
１. ファーマシューティカルケアの考え⽅を理解し，薬剤師業務を医療法，医薬品医療機器等法及び薬剤師法と関連づけて説明できる。〔独⾃⽬標〕
２. 調剤の流れを説明できる。〔独⾃⽬標〕
３. 添付⽂書及びインタビューホーム中の調剤に必要な記載項⽬を列挙できる。〔独⾃⽬標〕
４. 処⽅箋及び薬袋への具備すべき項⽬を列挙できる。〔独⾃⽬標〕
５. ⼯夫を⽤する調剤を列挙し，具体的に説明できる。〔独⾃⽬標〕
６. 注射剤の調剤，処⽅提案に必要な情報を説明できる。〔独⾃⽬標〕
７. 注射剤の配合変化を具体的に説明できる。〔独⾃⽬標〕
８. 妊婦・授乳婦，⼩児，⾼齢者などへの応対や服薬指導において，配慮すべき事項を具体的に列挙できる。
〔独⾃⽬標〕
９. 病院薬剤師の業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
10. 薬局薬剤師の業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
11. 医薬品管理の意義と必要性について説明できる。〔独⾃⽬標〕
12. 臨床試験の意義及び医薬品情報収集と提供の意義について説明できる。〔独⾃⽬標〕
13. 薬害について理解し，回避するための薬剤師の役割を説明できる。〔独⾃⽬標〕

6. 授業時間外の学習
予習：毎回講義終了時に次回の講義内容を伝えるので，教科書をよく読み，理解できなかったことを書きとめて授業に臨むこと。（１５分）
復習：授業で重要と強調した部分について教科書あるいは配布プリントを使⽤して再度確認しておくこと。理解できなかったとことは次の授業の際に質問すること。演習問題は特に必須な計算問題であるので必ず復習すること。（６０分）― 324 ―

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験により評価する（100％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：薬剤師業務の基本・上〔知識・態度〕，調剤業務の基本・下〔技能〕第３版（⽺⼟社）
教員作成プリント
参考書：第 14 改訂 調剤指針（薬事⽇報社）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
⼤原宏司
⼩⽥中啓太

3 病院薬剤師の業務
4 「講義」

A-（1）-①-3
A-（4）-3F-（1）-③-1〜
3,6
F-（4）-①-1,2

薬剤管理指導業務等のチーム医療を中⼼に，病院における薬剤師業務を解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

5 調剤の流れ
6 「講義」

B-（2）-①-7
F-（2）-①-1
F-（2）-②-2〜
4
F-（2）-④-7
F-（2）-③-1,3処⽅箋とその記載項⽬，薬袋に記載する事項， ⼤原宏司
処⽅監査，疑義照会，薬剤調製について解説 ⼩⽥中啓太する。

7 薬局薬剤師の業務
8 「講義」

A-（4）-①-3
B-（4）-①-3
B-（4）-②-2
F-（1）-③-1,2F-（4）-②-2F-（5）-①-2,3

地域における薬剤師の役割や在宅医療を中⼼に，薬局薬剤師の業務を解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

9 調剤の実際（1）
10 「講義」

E3-（2）-①- 1
E3-（2）-②-4
F-（2）-②-3,4,7F-（2）-③-1,3内⽤剤の調剤，服⽤の注意点について解説す
る。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

11 調剤の実際（2）12 「講義」

B-（2）-③-1
F-（2）-②-3,4,7F-（2）-④-6

外⽤剤の調剤，使⽤上の注意点について解説
する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

13 医薬品管理業務及び医薬品 F-（2）-⑤-1,2,8.10
14 情報管理業務
F-（2）-⑥-1「講義」
F-（3）-②-2

医薬品管理業務の⽬的・意義について解説する。医薬品情報管理業務の意義と⽬的について解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

15 注射剤・輸液の基礎
16 「講義」

F-（2）-②-8F-（3）-③-5

注射処⽅箋，注射剤及び輸液製剤の種類と特徴を解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

17 注射剤の調剤
18 「講義」

F-（2）-②-8F-（3）-③-6

注射剤の調製及び栄養補給（静脈栄養法と経腸栄養療法）について解説する。

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

年

ファーマシューティカルケアの概念，薬剤師
業務と薬剤師法，医薬品医療機器等法，医療法との関係について解説する。

学

A-（1）-①-1,2
A-（1）-②-1,3
B-（2）-①-3,5３

1 医療と薬剤師
2 「講義」

19 総まとめ・振り返り
20 試験

⼤原宏司
⼩⽥中啓太

― 325 ―

授業科目名

薬物代謝学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

薬剤-７

３年
後期２

必修

１単位

教授：⼩池勇⼀

科目の概要
⻭学部附属病院内科で診療経験を有する教員が担当する科⽬である。
薬物代謝は⽣体内において化学物質が酵素により，その化学構造を変化させることをいう。薬物代謝により，親化合物が減少し，代謝物が⽣成される。薬物代謝は従来解毒とも⾔われたように，代謝されることにより薬効が消失する場合が多いが，時として薬効や毒性を持つこともある。本科⽬を通じて薬物代謝の反応様式を理解し，臨床における薬物治療を薬物とヒトとの関連において学ぶ。さらには医薬品開発，臨床試験にも⽋くことの出来ないものとしての薬物代謝研究の役割について理解を深める。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
有機化学を基礎として，薬物代謝の⾯から薬物代謝酵素および酵素反応機構を理解する。また，薬物代謝と薬効・毒性の変化について理解する。さらには薬物動態学，遺伝学，薬物治療学との関連性について理解を深める。これはディプロマポリシーの３および４に相当する。
2.

3.

関連する科目
⽣化学Ⅰ，⽣化学Ⅱ，⽣化学Ⅲ，有機化学Ⅰ，有機化学Ⅱ，有機化学Ⅲ，薬剤学Ⅱ

一般目標
有機化学を基礎として，薬物代謝の⾯から薬物代謝酵素および酵素反応機構を理解する。また，薬物代謝と薬効・毒性の変化について理解する。さらには薬物動態学，遺伝学，薬物治療学との関連性について理解
を深める。
4.

5.

到達目標
１） 薬物代謝の概念および他領域との関連について説明できる。
２） 薬物代謝に関与する酵素およびその反応機構について説明できる。
３） 薬効・毒性の発現と薬物代謝との関連性について説明できる。
４） トランスポーターの役割について説明できる。
５） 薬物相互作⽤について説明できる。
６） 薬物代謝に影響を及ぼす種々の因⼦について説明できる。
７） 薬物代謝の遺伝的多型について説明できる。
８） 薬物代謝と毒性の発現およびその機構について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義内容はシラバスに記載されているので，教科書の該当部分を熟読しておくこと。薬物代謝学は
特に有機化学との関係が深く，有機化学の知識なしには理解が困難である。そのため，必要に応じ，有機化学の官能基および化学反応について復習しておくのがよい（30 分）。
復習：毎回の講義終了後に，板書，配付資料内容及び復習問題をノートにまとめ整理しておくこと（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100%）により評価する。定期試験の解答は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：「薬物代謝学」第 3 版
参考書：なし加藤隆⼀，鎌滝哲也― 326 ―

編

東京化学同⼈9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

1

薬物代謝概論2

薬物代謝酵素の種類および E4-（1）-④-1 薬物代謝酵素の種類およびその反応機構
その反応機構「講義」

3

薬物代謝の反応様式と薬
効・毒性の変化（Ⅰ）
「講義」

E4-（1）-④-2 薬物代謝の分類（酸化，還元，加⽔分解）と薬効・毒性の変化⼩池勇⼀

4

薬物代謝の反応様式と薬
効・毒性の変化（Ⅱ），薬物の化学構造と薬物代謝「講義」

E4-（1）-④-2 薬物代謝の分類（抱合反応）と薬効・毒性のE4-（1）-④-3 変化，P450の構造

⼩池勇⼀

5

薬物代謝に関与するトラン E4-（1）-①-2 トランスポーターの種類，機能と薬物動態
スポーター
「講義」

⼩池勇⼀

6

⽣体内における薬物代謝の包括的な把握「講義」

in vitro，in vivo代謝研究

⼩池勇⼀

7

薬物代謝の⽴体選択性「講義」

C3-（1）-②-2 光学異性体と薬物代謝の⽴体選択性
C3-（1）-②-3

⼩池勇⼀

8

薬物代謝と薬物体内動態「講義」

E4-（2）-①-5 クリアランスの概念と薬物代謝

⼩池勇⼀

9

薬物相互作⽤「講義」

E4-（1）-④-5 薬物動態学的相互作⽤，酵素誘導，酵素阻害⼩池勇⼀

10 病態や栄養状態の変化と薬 E3-（3）-③-1 肝疾患，腎疾患，⼼疾患やその他の病態におE3-（3）-③-2 ける薬物代謝の変動
物代謝（Ⅰ）
E3-（3）-③-3「講義」
E3-（3）-④-3

⼩池勇⼀

11 病態や栄養状態の変化と薬 C7-（1）-①-2 ⾷事内容，嗜好品，⽣活習慣と薬物代謝の変E3-（3）-①-1 動物代謝（Ⅱ）
E3-（3）-①-2
「講義」

⼩池勇⼀

12 薬物代謝の個体差と遺伝的 C7-（1）-①-2 CYP，N-アセチル転移酵素，トランスポー
E3-（3）-①-1 ター遺伝⼦の遺伝的多型および遺伝⼦診断。
多型
E3-（3）-①-2 SNPの意義
「講義」

⼩池勇⼀

13 薬物代謝の年齢差，性差， E3-（3）-②-1 年齢，性，⼈種および種差による薬物代謝能E3-（3）-②-2 の変化
⼈種差および種差
「講義」

⼩池勇⼀

16 定期試験年

薬物代謝の種差，個体差，相互作⽤の克服，
プロドラッグ開発，臨床試験における代謝研究

⼩池勇⼀

⼩池勇⼀

⼩池勇⼀

⼩池勇⼀

― 327 ―

学

15 医薬品開発における薬物代
謝の意義
「講義」

D2-（1）-①-1 薬毒物の⽣体内代謝と毒性の発現
D2-（1）-①-2
D2-（1）-①-3

⼩池勇⼀

３

14 薬物代謝と毒性学「講義」

薬物代謝研究の歴史

担当者

授業科目名
授業区分
担当教員

薬剤学Ⅲ（薬物動態学）
専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

薬剤-６

３年
前期 1・2

必修

１単位

准教授：渡邉哲也

科目の概要
薬物動態学は，薬物の投与部位から循環⾎中への吸収，各組織への分布，代謝，排泄を定量的に扱い，薬物の投与から⼀定時間後の薬物⾎中濃度を理論的に計算し，予測することを⽬的とした学問である。そのため，薬物動態学の理論は，薬物の投与設計や，薬効および副作⽤の予測だけでなく，新薬の開発，ドラッグデリバリーシステムの開発に広く応⽤されている。また，テーラーメイド薬物治療を実践する上で⽋くことができない学問でもある。
本講義では，薬物の体内動態解析を臨床知⾒を取り⼊れながら重点的に学び，それを基に有効性，安全性，医薬品開発や投与設計など研究者および薬剤師としての業務を実施していく上で必要な知識について習得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は薬剤師として活躍するに必要な専⾨科⽬の⼀つとされ，患者の様々な病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法（医薬品の投与計画）の提案および評価を⾏うことができることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3.

関連する科目薬剤学Ⅰ，薬剤学Ⅱ，製剤学，薬物相互作⽤学，薬物代謝学，薬物送達システム

一般目標
薬物動態学の考えを⽤いて服薬指導および投薬スケジュール等を臨床の場において実践できる知識を⾝につける。⾮臨床試験・臨床試験の薬物動態解析を実践できる解析能⼒を⾝につける。
4.

5.

到達目標
１．線形コンパートメントモデルと，関連する薬物動態パラメータ（全⾝クリアランス，分布容積，消失
半減期，⽣物学的利⽤能など）の概念を説明できる。
２．線形 1- コンパートメントモデルに基づいた解析ができる（急速静注・経⼝投与 [ 単回および反復投与 ]，定速静注）。
３．体内動態が⾮線形性を⽰す薬物例をあげ，⾮線形モデルに基づいた解析ができる。
４．モーメント解析の意味と，関連するパラメータの計算⽅法について説明できる。
５．組織クリアランス（肝，腎）および固有クリアランスの意味と，それらの関係について，数式を使って説明できる。
６．薬物動態学−薬⼒学解析（PK-PD 解析）について概説できる。

授業時間外の学習
必ず教科書の該当箇所を読んで来ること（約 30 分）。講義内容の復習はその⽇に⾏うこと（約 30 分）。
薬物動態学は⾼等学校での数学を理解しているものとして進めていくため，数学に⾃信がないものは中・⾼等学校の数学から復習すること（開講前までに終わらせること）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
課題に対しては添削し個⼈へ返却する。解答例を掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学改訂６版，⼭下伸⼆ 他，南⼭堂
参考書：⽣物薬剤学，林 正弘 / ⾕川原祐介 編集，南江堂．
対話と演習で学ぶ薬物速度論，伊賀勝美 / 伊藤智夫 / 堀江利治
薬物治療学，吉尾 隆 他 編集，南⼭堂― 328 ―

編集 , 廣川書店．

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
渡邉哲也

3
4

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデル（定速静注）の説
E4-（2）-①-2 明および薬物動態パラメータの算出
ル（2）
「講義」

渡邉哲也

5
6

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデル（経⼝投与）の説
E4-（2）-①-2 明および薬物動態パラメータの算出
ル（3）
「講義」

渡邉哲也

7
8

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデルを⽤いた繰り返し
E4-（2）-①-2 投与の⾎中濃度の算出および投与設計
ル（4）
「講義」

渡邉哲也

9 線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 2-コンパートメントモデルの説明および動態
パラメータの算出
10 ル（5）「講義」

渡邉哲也

11 ⽣理学的モデル（1）12 「講義」

E4-（2）-①-5 組織クリアランス（肝，腎）の説明および⽣
理学的モデルの概説

渡邉哲也

13 ⽣理学的モデル（2）14 「講義」

E4-（2）-①-5 組織クリアランスと固有クリアランスの関係

渡邉哲也

15 ⾮線形コンパートメントモ E4-（2）-①-3 ⾮線形薬物動態（ミカエリスメンテン式）の説明および⾮線形動態の要因
16 デル
「講義」

渡邉哲也

17 ⺟集団薬物動態解と薬物動 E4-（2）-①-6 ⺟集団薬物動態解析の概念およびその利点
E4-（2）-②-4 薬物動態学̶薬⼒学（PK-PD）解析の説明
18 態学―薬⼒学（PK-PD）
解析
「講義」

渡邉哲也

E4-（2）-①-4 モーメント解析の説明および関連するパラメータの算出

渡邉哲也

21 バイオアベイラビリティと E4-（2）-②-3 バイオアベイラビリティの説明および薬物動態パラメータを⽤いた患者ごとの薬物投与設22 投与設計
計
「講義」

渡邉哲也

E4-（2）-②-3 種々模擬患者の背景を皆で話し合いながら，投与設計を⾏う。

渡邉哲也

23 投与設計の実施
24 「SGD」
25 定期試験渡邉哲也― 329 ―

年

19 モーメント解析
20 「講義」

学

線形コンパートメントモデ E4-（2）-①-1 1-コンパートメントモデル（急速静注）の説
ル（1）
E4-（2）-①-2 明および薬物動態パラメータの算出
「講義」

３

1
2

授業科目名薬物相互作⽤学（ＴＤＭ・薬物代謝学演習）

薬剤-８

３年
後期２

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

0.5 単位

担当教員

准教授：渡邉哲也

講師：杉野雅浩

科目の概要
治療薬物モニタリング（TDM）は，⾎中薬物濃度から個々の患者に対して薬物投与設計を⾏い実⾏することで，より安全かつ有効な薬物治療効果を患者に提供できる。TDM は薬物相互作⽤による⾎中濃度の変動を起こす薬物，⾎中薬物濃度の有効域と中毒域が近い薬物，投与量と⾎中濃度が⽐例しない薬物等を安全に使⽤するために有⽤となる。TDM により投与設計を⾏う場合，多くは患者の体内動態パラメータを⽤いるため，体内動態パラメータの推定⽅法，特にポピュレーションファーマコキネティクスとベイズの推定法を習得する必要がある。また，併⽤薬による相互作⽤や併発疾患による薬物の体内動態の変動要因を把握することも，TDM を⾏う際に重要となる。
そこで本科⽬では，上述した各論の講義を通じて TDM を⾏う意義を正しく理解し，薬物相互作⽤や併発疾患等による体内動態の変動に対応した患者個々に適した薬物療法について考え，テーラーメイド薬物療法を実践するための基礎能⼒から応⽤⼒を講義と PBL を通して修得することを⽬的とする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬物体内動態の解析と投与設計を⾏う上での基本的な能⼒を⾝に付けることで，安全かつ有効な薬物療法の提案および評価するための能⼒を修得することを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー 4 に
関連する。
2.

3.

関連する科目薬剤学Ⅰ，薬剤学Ⅱ，薬剤学Ⅲ，製剤学，薬物代謝学

一般目標
薬物の⽣体内運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるようになるために，薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を習得し，それらを応⽤する基本的技能を⾝につける。
特に，TDM の意義，治療薬物投与設計および薬物動態学的相互作⽤に関する基本的事項を修得し問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
1．TDM の意義を説明し，TDM が有効な薬物を列挙できる。
2．TDM を⾏う際の採⾎ポイント，試料の取り扱い，測定法について説明できる。
3．薬物動態パラメータを⽤いて，患者ごとの薬物投与設計ができる。
4．ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応⽤について概説できる。
5．薬物の ADME における相互作⽤について例を挙げ，説明できる。
6．⾎漿タンパク結合や薬物代謝酵素の飽和現象と体内薬物動態の関連を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：講義で扱う内容に該当する教科書の項⽬を読み，問題点を抽出した上で授業に臨む（20 分）。
復習：講義で扱った内容に該当した項⽬に，授業内容を書き込む等をして，講義全体の内容把握に努める（20 分）。開講までに，⽣物薬剤学および薬物動態学の復習をしておくこと。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％。
定期試験の解答例は，試験終了後に掲⽰する。課題がある場合は講義時に指⽰する。

― 330 ―

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学 改訂６版，著者 ⼭下伸⼆ 他 南⼭堂
参考書：臨床薬物動態学 改訂第５版，監修 加藤隆⼀ 南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
渡邉哲也

3 ⾎中濃度の推定⽅法
4 「講義・演習」

E4-（2）-②-3 患者ごとの薬物動態パラメータを⽤いた薬物
投与設計

渡邉哲也

5 体内動態の変動要因（1）
6 「講義・演習」

E3-（3）-①〜 加齢や疾患等の種々要因による薬物体内動態
⑤
の変動

渡邉哲也

7 体内動態の変動要因（2）
8 「講義・演習」

E4-（1）-②-3 併⽤薬による薬物体内動態の変動（相互作⽤）③-6，④-5，⑤-5

渡邉哲也

9 体内動態の変動要因（3）10 「講義・演習」

E4-（1）-②-3 併⽤薬による薬物体内動態の変動（相互作⽤）③-6、④-5、⑤-5

杉野雅浩

11 体内動態の変動要因（4）12 「講義・演習」

E4-（1）-②-3 併⽤薬による薬物体内動態の変動（相互作⽤）③-6、④-5、⑤-5

杉野雅浩

13 体内動態の変動要因（5）14 「講義・演習」

E4-（1）-④-5 製剤や⾷事による薬物体内動態の変動
E4-（2）-①-3

杉野雅浩

15 ⾮線形速度論
16 「講義・演習」

E4-（1）-④-5 ⾎漿タンパク結合や代謝の飽和のメカニズム
E4-（2）-①-3 と、薬物体内動態の変動

杉野雅浩

17 定期試験年

TDMの意義と有効性
TDMが必要な薬物の具体例
TDMを⾏う際の基本的な注意点

渡邉哲也
杉野雅浩

― 331 ―

学

E4-（2）-②-1,2

３

1 TDM・薬物代謝学概要
2 「講義」

薬物送達システム

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）准教授：渡邉哲也

薬剤-９

３年
後期２

必修

１単位

講師：杉野雅浩

科目の概要
本科⽬は，企業で薬物送達システムの研究に携わってきた教員が⼀部を担当する。
薬物は⽣体内に投与されると，⾎流によって各組織（作⽤部位）に運ばれる。薬物は作⽤部位で各種受容体，酵素やイオンチャネルなどに作⽤することによって薬理作⽤が起こる。体内の薬物は肝臓や腎臓で代謝または排泄を受け消失するため，⾎液中薬物濃度は時間の経過とともに減少し，作⽤部位での組織内濃度も減少する。そのため，投与された薬物が薬効を発揮するためには，作⽤部位において望ましい濃度で⼗分な
時間滞留する必要がある。しかし，望まれる作⽤部位以外の薬理作⽤は副作⽤となる。すなわち，投与された薬物の薬効を効率的に発揮させるには，その作⽤部位に望ましい濃度で⼗分な時間留まるように薬物投与の最適化をする必要がある。薬物投与の最適化を⽬的として設計された新しい投与システムをドラッグ
デリバリーシステム DDS という。薬物投与の最適化は，薬物をプロドラッグ化することによって薬物の吸収改善を⾏うこと，製剤から⼀定速度で薬物が放出するシステムの構築や徐放化するなど薬物放出を制御（コントロールドリリース）すること，特殊なキャリアー（運搬体）を⽤いることで望まれた作⽤部位に薬物を送達する標的指向化（ターゲティング）することで可能であり，そのような製剤開発が⾏われている。
本科⽬は，DDS 製剤の特徴を臨床の知⾒を例⽰しながら講義を⾏う。医師や看護師に正しい情報提供をできるよう DDS の概念から応⽤まで幅広く講義する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は薬剤師として活躍するに必要な専⾨科⽬の⼀つとされ，医薬品の作⽤や性状，⽣体への影響に関する科学的な根拠を理解・分析し，発信できる⼗分な知識を習得し，患者の様々な病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法（医薬品の投与計画）の提案および評価を⾏うことができることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3.

関連する科目薬剤学Ⅰ，薬剤学Ⅱ，薬剤学Ⅲ，製剤学，薬物代謝学

一般目標
DDS 製剤の使⽤において，その⽬的と製剤学的特徴を理解した上で使⽤する医師，看護師そして患者などに対して適切な情報を提供できる知識を⾝につける。
4.

5.

到達目標
1．DDS の概念と有⽤性について説明できる。
2．代表的な DDS 技術を列挙し，説明できる。
3．コントロールドリリース，ターゲティングと吸収改善技術の概要と意義について説明できる。
4．投与部位ごとに，代表的な DDS 技術を列挙しその特性について説明できる。
5．DDS 技術を適⽤した代表的な医薬品を列挙できる。

授業時間外の学習
必ず教科書の該当箇所を読んで来ること（約 20 分）。講義内容の復習はその⽇に⾏うこと（約 30 分）。
開講前までに，製剤学，⽣物薬剤学，薬物動態学の復習をしておくこと。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%。
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。課題に対しては添削し，解答例を掲⽰する。

― 332 ―

8.

教科書・参考書
教科書：図解薬剤学 改訂６版，著者 ⼭下伸⼆ 他，南⼭堂
参考書：図解で学ぶ DDS 薬物治療の最適化を⽬指す先端創薬技術
編集 ⾼倉善信 株式会社じほう

9.
回

第2版

監修

橋⽥

充

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 DDSの必要性
2 「講義」

E5-（3）-①-1,2,3

授業内容

担当者

DDSの概要，有⽤性，代表的な技術について
概説

渡邉哲也
渡邉哲也

5
6

放出制御を⽬的とした製剤 E5-（3）-②（2）「講義」-1,2,3

経⽪吸収型製剤の特徴と代表的な実⽤例につ
いての説明

渡邉哲也

7
8

放出制御を⽬的とした製剤 E5-（3）-②（3）「講義」-1,2,3

経肺・経⿐吸収型製剤の特徴と代表的な実⽤例についての説明

渡邉哲也

9 標的指向を⽬的とした製剤 E5-（3）-③
10 （1）「講義」-1,2,3受動的ターゲティンのメカニズム，代表的なキャリアー（運搬体）と実⽤例についての説明

杉野雅浩

11 標的指向を⽬的とした製剤 E5-（3）-③
12 （2）「講義」-1,2,3

能動的ターゲティンのメカニズム，代表的なキャリアー（運搬体）と実⽤例についての説
明

杉野雅浩

13 吸収改善を⽬的とした製剤 E5-（3）-④
14 （1）「講義」-1,2,3

薬物のBCSクラス分類と、製剤化・プロドラッグ化についての説明

杉野雅浩

15 吸収改善を⽬的とした製剤 E5-（3）-④
16 （2）「講義」-1,2,3

プロドラッグ製剤の実⽤例についての説明杉野雅浩

17 定期試験

渡邉哲也
杉野雅浩― 333 ―

年

経⼝投与における代表的な放出制御型製剤の特徴と実⽤例についての説明

学

放出制御を⽬的とした製剤 E5-（3）-②（1）「講義」-1,2,3３

3
4

授業科目名

医療倫理Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

臨床-２-２

３年
前期 2

必修

１単位

⾮常勤講師：⽯澤理如

科目の概要
近年，
医療の現場では「医療倫理」が議論されるようなった。それは薬を扱う医療従事者も例外ではない。
実際に，医療従事者として現場に出たとき，医療に関する倫理的な問題に直⾯する場合も皆無ではない。研究や臨床の場⾯においても，そうした問題は起こりうる。そのため，医療従事者が様々な場⾯で対応する際に，共通理解としての「医療倫理」の知識は必要不可⽋となる。
医療従事者として求められている倫理は，⼈の命や健康に関するものである以上，⽇常⽣活における倫理とは異なる。たしかに「倫理」としての共通性はあるものの，⼈の「⽣」と「死」に関係する「医療倫理」
について，薬学の専⾨家である薬剤師も医療従事者である以上，学ぶ意義はある。
そこで本講義では，これまで「倫理学」および「医療倫理Ⅰ」で学んだ倫理規範を振り返るとともに，現実的な問題として，どのような医療倫理に関する課題があるのかを取り上げて，薬剤師として，どのような対応が考えられるのかを考えていきたい。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医療従事者として知っておくべき「社会⼈としての教養」と「医療⼈としての豊かな⼈間性」，「⾼い倫理観・強い使命感」を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
2.

3. 関連する科目「哲学」，「倫理学」，「医療倫理Ⅰ」，「医薬の歴史 A」など
一般目標
医療従事者として働く上で，知っておくべき「医療倫理」および「⽣命倫理」についての基本的な知識の習得，
医療倫理の諸課題について学ぶ。また，⽣命の尊厳について，⾃らの⾔葉で説明するできる。さらに，⽣と死に関わる倫理的問題について討議し，⾃らの意⾒を述べることができる。加えて，科学技術の進歩，社会情勢の変化に伴う⽣命観の変遷について概説し，医療倫理に関する規範について説明できる。
4.

5.

到達目標
①医療倫理に関する規範について説明できる。
②患者の価値観，⼈間性に配慮することの重要性を認識する。
③患者の⾃⼰決定権とインフォームド・コンセントの意義について説明できる。
④知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し，適切な取扱いができる。
⑤薬剤師が遵守すべき倫理規範について説明できる。
⑥医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。
⑦⽣命の尊厳について，⾃らの⾔葉で説明できる。
⑧⽣命倫理の諸原則について説明できる。
⑨⽣と死に関わる倫理的問題について討議し，⾃らの考えを述べることができる。
⑩「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について説明できる。
⑪臨床研究における倫理規範について説明できる。

6. 授業時間外の学習（予習：初回を除く）次回の講義に関する内容を，参考図書として提⽰した松⽥純ほか編『薬剤師のモラ
ルディレンマ』や松島哲久『薬学⽣のための医療倫理』の該当箇所を読んでくること。（30 分程度）
（復習）今回の講義で学習したことを，配布プリントを参照しながら復習すること。（30 分程度）

― 334 ―

評価・フィードバックの方法
定期試験 40％ 平常点 60％【平常点】
授業終了後に毎回，出席カードの裏⾯に課題を書いてもらいます。⽂字数の下限はありませんが，内容に応じて点数化します（60 点分）。
また，前回の課題の回答および結果については，次の講義で紹介して，様々な意⾒を共有する。これを通じて，課題の理解を深めてほしい。
【定期試験】
定期試験期間内に実施します（40 点分）。なお筆記試験の詳細は，最後の 1 回前の講義（第 14 講）の際に伝えます。基本的には持ち込みは可能です。

7.

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1 はじめに・ 「講義」
2

A-⑵-②-1

ガイダンス
医療従事者と医療倫理

石澤理如

3 医療倫理の規範（1）・ 「講義」
4

A-⑵-②
-1,3

医療倫理に関する規範とその歴史

石澤理如

5 医療倫理の規範（2）・ 「講義」
6

A-⑵-②
-2,3

薬剤師における倫理規範について

石澤理如

7 医療倫理の諸課題（1）・ 「講義」
8

A-⑵-③
-1,2

薬剤師と患者に関する諸問題①―基本的な規範とは―

石澤理如

9 医療倫理の諸課題（2）・ 「講義」
10

A-⑵-③-2,3,4

薬剤師と患者に関する諸問題②―様々な場面における「倫理的葛藤」―

石澤理如

11 医療倫理の諸課題（3）・ 「講義」
12

A-⑵-③-4,④-1,2

薬剤師と研究・臨床に関する諸問題

石澤理如

13 「医療倫理」とは（まとめ） A-⑵-②-2,
・ 「講義」③-3,④-1
14

医療の進歩と薬剤師のあり方

石澤理如

15 「医療倫理」とは何か
・ 定期試験
16

これまでの講義の振り返り

石澤理如― 335 ―

年回

授業内容と日程学

9.

３

教科書・参考書
教科書：なし。毎回，講義プリントを配布する。
参考書：松⽥純・川村和美・渡辺義嗣編『薬剤師のモラルディレンマ』（南⼭堂，2010）松島哲久『薬学⽣のための医療倫理』（丸善出版，2010）8.

授業科目名セルフメディケーション学

臨床-３

３年
前期１

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：伊藤

鍛

科目の概要
本授業は，病院薬剤部での実務経験のある教員が担当する。
社会における薬剤師のニーズは種々の分野で⾼まっており，その⼀つにセルフメディケーションの推進に関わることも挙げられる。すなわち，薬局を地域の健康情報の拠点として，セルフメディケーションを推進する（「⽇本再興戦略〜 JAPA Nis BACK 〜」平成 25 年 6 ⽉ 14 ⽇，閣議決定）等国策として明⽂化されている。⼀⽅，今般のコアカリキュラムでは「要指導薬品・⼀般⽤医薬品とセルフメディケーション」が 1 つのユニットとして新たに取り⼊れられている。このようなことがらを踏まえ，将来，薬剤師としてセルフメ
ディケーションに関わる基礎として，本科⽬では，①セルフメディケーションに不可⽋な OTC 医薬品の特徴等，及び来局者からの相談に関する⼿順等について②代表的な症候についての薬剤師によるプライマリケ
アとしてのトリアージについて③代表的な OTC 薬に配合される有効成分と服薬上の注意点について，以上の事柄について概説する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，患者の病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法の提案及び評価ができること，地域の保健，医療及び健康増進に貢献できることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー４および５に関連している。
2.

3.

関連する科目
医療薬剤学，薬事関係法規，薬局管理学，医療薬学総論

一般目標
要指導医薬品・⼀般⽤医薬品およびセルフメディケーションに関する基本的知識を修得する。併せて，セルフメディケーションでの薬物治療実施に必要な情報を収集するための基本について学習する。
4.

5.

到達目標
１．地域における疾病予防，健康維持増進，セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。
２．要指導医薬品および⼀般⽤医薬品（リスクの程度に応じた区分（第１類，第２類，第３類）も含むについて説明し，各分類に含まれる代表的な製剤を列挙できる。
３．代表的な症候について，関連する頻度の⾼い疾患，⾒逃してはいけない疾患を列挙できる。
４．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品の選択，受診勧奨の要否を判断するために必要な患者情報を収集できる。
５．以下の疾患・症候に対するセルフメディケーションに⽤いる要指導医薬品・⼀般⽤医薬品等に含まれる成分・作⽤・副作⽤を列挙できる。発熱，痛み，かゆみ，消化器症状，呼吸器症状，アレルギー，細菌・真菌感染症，⽣活習慣病等
６．主な養⽣法（運動・⾷事療法，サプリメント，保健機能⾷品を含む）とその健康の保持・促進における意義を説明できる。
７．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品と医療⽤医薬品，サプリメント，保健機能⾷品等との代表的な相互作⽤を説明できる。
８．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品等による治療効果と副作⽤を判定するための情報を収集し評価できる。

授業時間外の学習教科書に沿って講義を⾏う。授業で取り扱う範囲を指定するので，教科書を通読し予習すること（15 分）。
また，必ず復習を⾏うこと（45 分）。
6.

評価・フィードバックの方法
授業態度（10%），⼩テスト結果（30%）並びに定期試験成績（60％）を総合して評価する。
⼩テストおよび定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
8. 教科書・参考書
教科書：OTC 医薬品学（南江堂） 改訂 第２版 増補
参考書：特に定めない
7.

― 336 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

セルフメディケーションの概要，OTC医薬品
の特徴等
（1）

伊藤

鍛

2

セルフメディケーションに B4-（1）-4E2-（9）-1,2
関わる基礎的事項「講義」

セルフメディケーションの概要，OTC医薬品
の特徴等
（2）

伊藤

鍛

3

セルフメディケーションに E2-（9）-4,6,7
関わる基礎的事項「講義」

来局者相談に対するコミュニケーションの⼿
順等（1）

伊藤

鍛

4

セルフメディケーションに E2-（9）-4,6,7
関わる基礎的事項「講義」

来局者相談に対するコミュニケーションの⼿
順等（2）

伊藤

鍛

5

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（1）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

6

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（2）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

7

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（3）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

8

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（4）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

9

薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（5）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

10 薬剤師によるプライマリー E2-（9）-3 〜 8 種々の症候に対する薬剤師のプライマリケアとトリアージ（6）ケアとトリアージ
「講義」

伊藤

鍛

11 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（1）
指導
「講義」

伊藤

鍛

12 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（2）
指導
「講義」

伊藤

鍛

13 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（3）
指導
「講義」

伊藤

鍛

14 代表的なOTC医薬品と服薬 E2-（9）-5 〜 8 代表的なOTC薬に配合される主な成分とその特徴，服薬指導について（4）
指導
「講義」

伊藤

鍛

15 まとめ伊藤鍛

16 定期試験伊藤鍛学

セルフメディケーションに B4-（1）-4関わる基礎的事項
E2-（9）-1,2
「講義」

３

1

年

― 337 ―

授業科目名

薬学演習Ⅲ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

総合-１-３

３年
集中講義

必修

１単位

学年主任，３年次専⾨教育科⽬担当教員

科目の概要
第３学年で受講する薬学専⾨教育を修得するためには，薬学専⾨知識を整理し，確実なものとして理解しておく必要がある。本演習では，３年次で学んだ基礎科目と薬学専⾨科⽬について，演習中⼼の授業を実施
し，練習問題を通して回答を導くまでの客観的かつ論理的思考能⼒を養うと共に薬剤師となるために必要な知識も修得し，３年次以降で⾏われる薬学演習科⽬の受講に備える。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
薬剤師になるための薬学専⾨知識を整理し，客観的かつ論理的思考能⼒を養うと共に⽣涯に亘り主体的学
習を継続できるように⾃⼰研鑚に努めることが必要不可⽋である。このため，本科⽬はディプロマ・ポリシー
6 に関連する。
2.

関連する科目放射薬品学，医薬品化学 I，セルフメディケーション学，⾷品衛⽣学，環境衛⽣学 II，薬と病態（精神疾患），
薬と病態（神経・筋疾患），薬と病態（感染症），薬物代謝学，製剤学，⽣物薬剤学，薬物動態学，有機化学
IV，細胞⽣物学，分⼦⽣物学，公衆衛⽣学 I，公衆衛⽣学 II，薬と病態（⼼・⾎管・呼吸器疾患），薬と病態（腎・泌尿器・⽣殖器疾患），薬と病態（代謝性疾患・⾻代謝性疾患），薬物相互作⽤学，薬物送達システム，医療薬剤学，臨床検査学
3.

4. 一般目標
３年次で学ぶ基礎科目と薬学専⾨科⽬について，演習を通して基本事項に関する問題を解くための論理的思考能⼒の向上を⽬標とする。
5. 到達目標
３年次に履修する基礎科目と薬学専⾨科⽬の総復習なので，学習者は演習を通して⾃分の弱点をみつけ，速やかにそれを克服するよう⾃⼰研鑚に励む。
6. 授業時間外の学習
予習：当⽇の授業範囲については，予め担当教員名とともに掲⽰するので，その範囲の予習を必ず⾏うこと（30 分）。
復習：授業では，教員による重要事項の説明と⼀定時間内での問題の解答およびその解説が⾏われる。
学⼒養成のため，授業で分からなかったところを教科書や参考書，ノートなどで理解するように努め，それでも理解できなかったところについて教員に質問するなどし，その⽇のうちに理解することに努めること（60 分）。
7. 評価・フィードバックの方法
薬学演習Ⅲ試験（100%）において，原則として得点率 65％以上を合格とする。解答⼀覧を試験終了後に配付する。
8. 教科書・参考書
教科書：コアカリ重点ポイント集，コアカリマスター
参考書：各教科で使⽤した教科書，プリント等― 338 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

1 演習・講義
～
30

授業内容

担当者

３年次に開講された基礎科目と薬学専⾨科⽬
学年主任の演習を実施する。
専⾨教育科⽬
担当教員

31 2025年2⽉17⽇（⽉）（予定）～ 薬学演習Ⅲ本試験
33

学年主任
専⾨教育科⽬
担当教員

34 2025年2⽉25⽇（⽕）（予定）～ 薬学演習Ⅲ試験追再試験
36

学年主任
専⾨教育科⽬
担当教員

３
学年― 339 ―

放射化学実習

授業科目名
授業区分
担当教員

専門教育科目（薬学アドバンスト）

教授：志村紀⼦

アド-１

３年
後期１

選択

0.5 単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
薬学領域においての放射性同位元素の正しい取扱いや利⽤法を習得するため，基礎実習として放射線・放射能の測定実習，及び薬学関係の実習として放射性医薬品を⽤いた疾患の診断に関する実習を⾏う。また，実習を⾏う中で，放射線障害防⽌に関する基本的精神，放射性物質の安全管理の実際について学び，将来的に放射性医薬品等の放射線取扱主任者としての業務を⾏うことができるよう問題解決能⼒の醸成を⽬的とする。得られた結果について原理をふまえて考察し，レポートにまとめること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，放射性物質，放射性医薬品の特徴や作⽤，⽣体及び環境への影響に関する科学的な根拠を理解・分析し，発信できる⼗分な知識と能⼒をつけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目放射薬品学

一般目標
薬学分野での放射性同位元素の正しい取扱いや利⽤法を学び，医薬品開発，医療現場における放射性医薬品の管理及び取扱者，または院内製造放射性医薬品の製造従事者及び品質管理者として必要な知識，技術を学ぶ。実習を通じて，放射線の検出原理，測定法，法令に基づいた放射性同位元素・放射性医薬品の取扱いを修得し，医薬品開発の場や医療現場における薬剤師としての役割を学ぶ。
4.

5.

到達目標
①ベータ線，ガンマ線の検出原理と測定法について説明できる。
② GM 測定装置を⽤いてベータ線を測定できる。
③ガンマ線スペクトルの解析を⾏い未知核種の同定ができる。
④⾃然計数率について説明できる。
⑤イムノラジオメトリックアッセイ法により未知検体中のホルモン量の測定ができる。
⑥⾮密封放射性同位元素の取扱いについて説明できる。
⑦放射線管理区域の⼊退出の規則を説明できる。
⑧放射性廃棄物の処理⽅法について説明できる。（ ①〜⑧：独⾃⽬標）

授業時間外の学習
実習前に実習書を熟読して実習に臨むこと（所要時間 30 分程度）。実習後には，レポート作成のためのデー
タ処理を⾏うこと（所要時間２時間程度）。最終⽇以降にそれらをまとめてレポートとし，指定⽇時に提出
すること。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
レポート 80％，実習試験 20％
実習試験の解答は，試験終了後配布する。レポートについては，後⽇，希望者には内容についてディスカッ
ションを⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：放射化学実習書（2024 年度版）

― 340 ―

参考書：放射線計測学 改訂 3 版（⽇本放射線技術学会 オーム社）
医⽤放射線科学講座４ 放射線安全管理学 第 3 版（森川 薫，岩波
9.
回

茂

編

医⻭薬出版）

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

実習の概要・放射性物質取り扱いの注意
管理区域⽴ち⼊り前の教育訓練

志村紀⼦
熊本隆之

3 放射線測定の基礎Ⅰ
4 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（１）
γ線スペクトロメトリの実習（１）
イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（１）

志村紀⼦
熊本隆之

5 放射線測定の基礎Ⅱ
6 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（２）
γ線スペクトロメトリの実習（２）
イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（２）

志村紀⼦
熊本隆之

7 放射線測定の基礎Ⅲ
8 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（３）
γ線スペクトロメトリの実習（３）
イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（３）

志村紀⼦
熊本隆之

9 放射線測定の基礎Ⅳ
10 「実習」

C1-（1）-④-5

GMカウンタを⽤いたβ線の測定実習（４）γ線スペクトロメトリの実習（４）イムノラジオメトリックアッセイ法による⾎中ホルモンの測定（４）

志村紀⼦
熊本隆之

実習のまとめ及び実習試験

志村紀⼦
熊本隆之

― 341 ―

年

11 総括及び実習試験
12

学C1-（1）-④-5

３

1 実習講義2 「実習」

からだと⽣命の基礎原理

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-２

３年
後期２

選択

１単位

教授：柏⽊良友

科目の概要
⼈体における物理学，物理化学，物理薬剤学，分析化学との関わりの⾯⽩さを学ぶ。授業では既に学んだ

基本的な原理を再度解説するとともに，⼈体に関わる現象への事実の基本的知識を学ぶ。
また，本授業では授業中に教授した内容に関して，学⽣の能動的活動を通して⽣命の基礎的原理をその応⽤について考察し，レポートに纏めさせることにより，「授業により⾝につけた知識を簡潔に纏めること」を習得することも⽬的としている。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，⼈体における物理学，物理化学，物理薬剤学，分析化学との関わりを通して，⼈体に関わる現象への事実の基本的知識を⾝につけることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目

「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」
4.

一般目標
物理化学および分析化学の基本的な原理を理解し，それを⽣体内で引き起こされる様々な現象について説

明できる知識を習得する。
5.

到達目標
１ ．⽣体内の仕事とエネルギー代謝について説明できる。〔独⾃⽬標〕
２ ．呼吸時の気体交換による気体の拡散について説明できる。〔独⾃⽬標〕
３ ．⽣体の熱⼒学の理論の適⽤について説明できる。〔独⾃⽬標〕
４ ．衝撃波による結⽯破砕の仕組みについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
５ ．ハーゲン・ポアズイユの法則と⾎圧について説明できる。〔独⾃⽬標〕
６ ．プロトン移動平衡による⾎液の緩衝作⽤について説明できる。〔独⾃⽬標〕
７ ．紫外・可視スペクトルによる⽣体⾼分⼦の解析について説明できる。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
講義終了の際に，次回の内容について説明をします。関連する内容の物理化学および分析化学の教科書等に⽬を通して，講義前⽇にしっかりと予習しておくことが望ましい。（30 分）
7.

評価・フィードバックの方法
レポート：70 %，授業への取り組み姿勢：30 %提出レポートの内容について次回授業時にフィードバックを⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：「アトキンス ⽣命科学のための物理化学（第２版）」P. W. Atkins 著 東京化学同⼈― 342 ―

9.
回
1
2

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

⽣体内の仕事とエネルギー C1-（2）-②-1 ⽣体内における仕事とエネルギーについて
代謝
「講義」

担当者
柏⽊良友

5 熱機関と⽣体について
6 「講義」

C1-（2）-②-4 ⽣体の熱⼒学の理論の適⽤について

柏⽊良友

7 衝撃波による結⽯破砕
8 「講義」

C1-（1）-③-1 ⾳波の１つである衝撃波による結⽯破砕の仕組みについて柏⽊良友

9 循環系の⼒学
10 「講義」

E5-（1）-②-1 ハーゲン・ポアズイユの法則と⾎圧について

柏⽊良友

11 ⾎液の緩衝作⽤
12 「講義」

C2-（2）-①-2,3

プロトン移動平衡による⾎液の緩衝作⽤につ
いて

柏⽊良友

13 ⽣体⾼分⼦
14 「講義」

C2-（4）-①-1 紫外・可視スペクトルによる⽣体⾼分⼦の解
析について

柏⽊良友

15 総まとめ
16 課題レポート作成

柏⽊良友― 343 ―

年

柏⽊良友

学

E5-（1）-①-3 呼吸による気体交換による気体の拡散について

３

3 呼吸と拡散
4 「講義」

授業科目名
授業区分
担当教員

健康⾷品学
専⾨教育科⽬（アドバンスト）

アド-6

３年
後期 2

選択必修

１単位

教授：佐久間勉，准教授：村⽥清志，熊本隆之

科目の概要
⽇本における健康⾷品とは，保健機能⾷品（特定保健⽤⾷品 " トクホ "，栄養機能⾷品，機能性表⽰⾷品）のほか，いわゆる健康⾷品が含まれる。健康やダイエットへの関⼼が⾼い昨今，これらに対する需要は相当程度存在する。
本教科では健康⾷品として使⽤されている保健機能⾷品（ビタミン，ミネラル，脂肪酸，⾷物繊維，プロ
バイオティックスなど）と代表的な健康⾷品（フィトケミカル，⺠間薬，ハーブ，⽣薬類）の基礎知識について講述する。さらに，健康⾷品がもつ問題点（有効性のエビデンス，ベネフィットとリスク，医薬品との相互作⽤など）についても解説することから，情報リテラシー教育に関する授業と位置づけられる。それらを通し薬剤師が健康⾷品に関わる重要性と必要性を認識する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，健康⾷品による⽣体影響の科学的根拠を理解することによって，健康⾷品の安全かつ有効な使⽤法の提案および評価につながる知識を⾝につけることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬⽤植物学，⽣薬学，⾷品衛⽣学，栄養化学，科学コミュニケーション概論，セルフメディケーション学

一般目標
⼈々の健康増進，公衆衛⽣の向上に貢献できるようになるために，現代社会における疾病とその予防，栄養と健康に関する基本的知識，技能，態度を習得する。併せて，適切な薬物治療および地域の保健・医療に貢献できるようになるために，要指導医薬品・⼀般⽤医薬品およびセルフメディケーションに関する基本的知識を習得する。それら基礎的知識と関連することから，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
4.

5.

到達目標
１．五⼤栄養素以外の⾷品成分（⾷物繊維，抗酸化物質など）の機能について説明できる。
２．特別⽤途⾷品と保健機能⾷品について説明できる。
３．地域における疾病予防，健康維持増進，セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。
４．主な養⽣法（運動・⾷事療法，サプリメント，保健機能⾷品を含む）とその健康の保持・促進における意義を説明できる。
５．要指導医薬品・⼀般⽤医薬品と医療⽤医薬品，サプリメント，保健機能⾷品等との代表的な相互作⽤を説明できる。
６．
「いわゆる健康⾷品」をエビデンスレベルから考え，健康被害の未然防⽌と拡⼤防⽌に努められる。
〔独⾃⽬標〕
７．ベース・サプリメント，ヘルス・サプリメント，オプショナル・サプリメントの違いについて説明できる。
〔独⾃⽬標〕
８．機能性素材のついて知⾒を深め，安全性や効⽤などの情報を発信できる能⼒を⾝につける。
〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
予習：講義の終了時に，次回の講義項⽬を明⽰するので，指⽰された教科書や参考資料の該当箇所をよく読んで不明な点等を把握した上で，授業に臨むこと（20 分以上）。
復習：講義時に配布する⼩テスト等を⾒直し，理解を深めておくこと（30 分以上）。

― 344 ―

7.

評価・フィードバックの方法
授業内試験 100%。授業内試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：⼀般社団法⼈ ⽇本サプリメント協会「サプリメント健康事典」（集英社）
参考書：今井浩孝・⼩椋康光 編「衛⽣薬学−基礎・予防・臨床− 第４版」（南江堂）
⻑村洋⼀ら「保健機能⾷品学」（⼀般社団法⼈ ⽇本⾷品安全協会）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

D1-（3）-①-4 サプリメント・⾷品成分の機能性と有⽤性
E2-（9）-1,6
ビタミン，ミネラルといわゆる健康⾷品，⾷
品の表⽰

佐久間勉

3 保健機能⾷品制度
4 「講義」

D1-（3）-②-6 特別⽤途⾷品と保健機能⾷品（特定保健⽤⾷品，栄養機能⾷品，機能性表⽰⾷品）

佐久間勉

学

その他のベース・サプリメ D1-（3）-①-4 脂肪酸，⾷物繊維，プロバイオティクスとプ
レバイオティスク他
ント，ヘルス・サプリメン E2-（9）-1,6
ト「講義」

佐久間勉

年

5
6

３

1 ⾷品の機能と健康
2 「講義」

E2-（9）-1,6

サプリメントの有効性のエビデンス，安全性，健康情報の信頼性

熊本隆之

9 サプリメントと医薬品との E2-（9）-7
10 相互作⽤「講義」

健康⾷品・サプリメントと医薬品との相互作
⽤熊本隆之

11 フィトケミカル（構造と機 D1-（3）-①-4 ポリフェノール群（フラボノイド系，フェノー
E2-（9）-1,6ル酸系）
12 能性）⑴「講義」

村⽥清志

13 フィトケミカル（構造と機 D1-（3）-①-4 カロテノイド群，硫⻩化合物群
E2-（9）-1,6
14 能性）⑵「講義」

村⽥清志

15 授業の総まとめおよび定期
16 試験

佐久間勉
村⽥清志
熊本隆之

7 健康⾷品の現状と問題点
8 「講義」― 345 ―

薬学部授業概要索引
４学年
基礎科目

科

目

名

開講時期

単位数 対 象必修 選択 クラス

科目担当者

掲載
ページ
348・349

医薬品化学Ⅱ

前1

1

4P 全

石山

衛生薬学演習

前2

0.5

4P 全

薬と病態（消化器疾患）（薬理系 12）

佐久間・押尾350・351
櫻井・熊本

前1

1

4P 全

西屋

薬と病態（悪性腫瘍）（薬理系 13）

前

1

4P 全

守屋・西屋
佐藤（栄） 354・355
関

前2

1

4P 全

守屋・西屋

前2

0.5

4P 全

医薬品毒性学

前2

1

4P 全

医薬品情報評価学
臨床医学

前1
－

1
2

4P 全
4P 全

医療薬学総論前2

4P 全

薬事関係法規
漢方医学

前1
前2

1
1

4P 全
4P 全

薬局管理学

前1

1

4P 全

在宅医療・介護論

前2

1

4P 全

事前学習

後

4

4P 全

処方解析学
薬学演習Ⅳ

前2
前・後

1
2

4P 全
4P 全

卒業研究 前・後

前・後

（8）

4P 全

天然物化学
ゲノム医療

前1
前1

1
1

4P 全
4P 全

有機化学 IT 技能演習

前2

0.5

4P 全

臨床情報評価学

－

1

4P 全

実践臨床薬剤師論

前2

1

4P 全

歯周病学

前1

1

4P 全

英語文献講読

随時

1

4P 全

医療英会話
遺伝医学概論

前1
前1

1
1

4P 全
4P 全

薬と病態（耳鼻咽喉・皮膚・眼・血液・造血器疾患）（薬理系 14）
薬と病態チュートリアル 3（消化器疾患）352・353

356・357

年

配
当
単
位
計

小池・西屋
358・359中川
佐藤（栄）360・361
関・熊本
中川・大原 362・363－－
中川・伊藤（鍛）364〜369
他
佐藤亜希子 370・371
村田 清志 372・373
伊藤 鍛
374・375
他
三浦 洋
376・377
中川・伊藤（鍛）378〜381
他
中川・大原 382・383
学年主任 他 384・385
講師以上の386・387
教員
石山 玄明 388・389
須藤
遥 390・391
石山 玄明
392・393
他－－
中川・伊藤（鍛）394・395
他
高橋（慶）396・397
他
伊藤 頼位
398・399
他
伊藤 頼位 400・401
熊本 隆之 402・403

学

薬学アドバンスト科目― 347 ―

禎考４

薬学専門科目専門教育科目24

玄明

備

４～６年生で８単位

6 年生までのアドバン
スト科目より 9 単位
以上を選択必修

授業科目名医薬品化学Ⅱ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

化学-7-2

４年
前期１

必修

１単位

教授：⽯⼭⽞明科目の概要
医薬品の多くは合成⼩分⼦であり，⽣体分⼦と医薬品の相互理解は必須である。医薬品と⽣体分⼦の相互作⽤を理解するために医薬品をコア（ファーマコフォア）とパーツ（官能基）に分け代表的な医薬品のコア
1.

を理解するとともに医薬品に含まれる代表的なパーツ（官能基）をその性質によって分類し医薬品の構造活性が理解できることを主とする。様々な医薬品についてコアとパーツと⽣体分⼦の相互作⽤について学習する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
医薬品の構造から⽣体分⼦との相互理解することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。

3.

関連する科目
有機化学 I，II，III，IV，医薬品化学 I，天然物化学

4.

一般目標
医薬品に含まれる代表的な構造およびその性質を医薬品の作⽤と関連づける基本的事項を修得する。

5.

到達目標
1）ヌクレオシドおよび核酸塩基アナログを有する代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
2）フェニル酢酸，フェニルプロピオン酸構造などをもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
3）スルホンアミド構造をもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
4）キノロン⾻格をもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
5）β - ラクタム構造をもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
6）ペプチドアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
7）カテコールアミン⾻格を有する代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
8）アセチルコリンアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
9）ステロイドアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
10）ベンゾジアゼピン⾻格およびバルビタール⾻格を有する代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
11）オピオイドアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。
12）DNA と結合する医薬品（アルキル化剤，シスプラチン類）を列挙し，それらの化学構造と反応機構を説明できる。
13）DNA にインターカレートする医薬品を列挙し，それらの構造上の特徴を説明できる。
14）DNA 鎖を切断する医薬品を列挙し，それらの構造上の特徴を説明できる。
15）イオンチャネルに作⽤する医薬品の代表的な基本構造（ジヒドロピリジンなど）の特徴を説明できる。

6.

授業時間外の学習

学習内容が多岐にわたるので，教科書だけでなく，これまでの授業で使⽤した教材も活用して予習及び復習をすること（約 30 分）。

― 348 ―

7.

評価・フィードバックの方法
授業理解度確認テスト 100％。授業理解度確認テストの解答例はテスト終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：スタンダード薬学シリーズⅡ・3
⽇本薬学会 編 東京化学同⼈
参考書：くすりのかたち

9.
回

浅井考介

化学系薬学Ⅱ . ⽣体分⼦・医薬品の化学による理解

柴田奈央共著

南山堂

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
石山玄明

3
4

酵素に作用する医薬品の構 C4-（3）-④
造と性質
「講義」

スルホンアミド構造
キノロン骨格石山玄明

56

酵素に作用する医薬品の構 C4-（3）-④
造と性質
「講義」

β―ラクタム構造
ペプチドアナログ

石山玄明

7
8

受容体に作用する医薬品の C4-（3）-⑤
構造と性質
「講義」

カテコールアミン骨格，
アセチルコリンアナログ

石山玄明

9 受容体に作用する医薬品の C4-（3）-⑤10 構造と性質「講義」

ステロイドアナログ，ベンゾジアゼピン
オピオイドアナログ

石山玄明

11 DNAに作用する医薬品の12 構造と性質「講義」

アルキル化剤，シスプラチン
ダウノルビシン，ブレオマイシン

石山玄明

13 イオンチャネルに作用する C4-（3）-⑦
14 医薬品の構造と性質「講義」

ジヒドロピリジンなど

石山玄明

15 総合演習
16 授業理解度確認テスト

第1回〜第14回の授業の重要ポイントの確認
と総演習

石山玄明

C4-（3）-⑥― 349 ―

年

ヌクレオシド及び核酸塩基アナログ
フェニル酢酸，フェニルプロピオン酸系

学

酵素に作用する医薬品の構 C4-（3）-④
造と性質
「講義」

４

1
2

授業科目名衛⽣薬学演習授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

1.

教授：佐久間勉，押尾茂，櫻井敏博衛⽣-5-2

４年
前期 2

必修

0.5 単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
衛⽣薬学分野の学習は 1 年次の「健康科学⼊⾨」に始まり，今までに 6 科⽬の講義と「衛⽣薬学実習」で進⾏してきた。本演習では，今までに衛⽣薬学分野の学習を通して得た知識や技能を基にして，疾病予防と健康管理，環境保健などの諸分野に関して，「調査」・「討議」・「発表」の作業を通し，将来，薬剤師としての医療職としての国⺠の負託に答えられる能⼒の涵養を⽬指す。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⾷⽣活や薬物乱⽤，化学物質のリスク，環境問題について問題提起し，科学的な根拠を理解・分析した上でグループワークを⾏い，プレゼンテーションおよびディスカッションを通じて資質向上を⽬指
すものであり，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目衛⽣薬学分野全科⽬

4.

一般目標
⼈とその集団の健康維持，向上に貢献できるようになるため，⾷⽣活の改善を通した⽣活習慣病の発症予防，薬物乱⽤防⽌教育，リスクコミュニケーション，環境問題をテーマとし，
「調査」
・
「討議」
・
「発表」により，
保健医療職としての基本的能⼒の向上を⽬指す。
5.

到達目標
1）⾷⽣活や喫煙などの⽣活習慣と疾病の関わりについて討議する。
2）薬物の乱⽤による健康への影響について説明し，討議する。
3）個々の化学物質の使⽤⽬的に鑑み，適正使⽤とリスクコミュニケーションについて討議する。
4）⼈が⽣態系の⼀員であることをふまえて環境問題を討議する。

6.

授業時間外の学習取り扱う項⽬について，３年次までに学習した衛⽣薬学関連科⽬・実習の内容を復習しておくこと。また，演習開始前に掲⽰により詳細な予習項⽬と課題を提⽰するので，当⽇までにそれらを学習すること。
演習開始後は前週に翌週の準備学習を掲⽰する。少なくとも 30 分は予習すること。
7.

評価・フィードバックの方法
演習参加態度（60%：予習状況の確認を含む）・発表（20％）・提出プロダクト評価（20％）

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：必要に応じて指⽰する。

― 350 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

3 ⽣活習慣病とその予防
4 「演習」

D1-（2）-③-3 栄養と疾病討議，グループワーク，プレゼン
テーション

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

5 化学物質の毒性
6 「演習」

D2-（1）-①-5 薬物乱⽤説明，グループワーク，プレゼンテー
ション

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

7 化学物質の毒性
8 「演習」

D2-（1）-①-5 薬物乱⽤討議，グループワーク，プレゼンテー
ション

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

9 化学物質の安全性評価
10 「演習」

D2-（1）-②-1 リスクコミュニケーション説明，グループ
ワーク，プレゼンテーション

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

11 化学物質の安全性評価
12 「演習」

D2-（1）-②-1 リスクコミュニケーション討議，グループ
ワーク，プレゼンテーション

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

13 地球環境と⽣態系
14 「演習」

D2-（2）-①-5 環境問題説明，グループワーク，プレゼンテー
ション

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

15 地球環境と⽣態系
16 「演習」

D2-（2）-①-5 環境問題討議，グループワーク，プレゼンテー
ション

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

― 351 ―

年

佐久間勉
押尾 茂
櫻井敏博
熊本隆之

学

D1-（2）-③-3 ガイダンス，栄養と疾病説明，グループワー
ク，プレゼンテーション

４

1 ⽣活習慣病とその予防
2 「演習」

授業科目名薬と病態（消化器疾患）（薬理系 12）

薬理-4-9

４年
前期１

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

必修

１単位

担当教員

教授：⻄屋

禎

科目の概要
本科⽬では，
消化管および消化器全般の疾患を取り扱う。消化管とは⼝から肛⾨までの⾷物の通路をいい，消化器とは⼝，⾷道，胃，⼗⼆指腸，⼩腸，⼤腸，肝臓，胆のう，膵臓などを指す。このように，⾷物の消化・吸収には多くの臓器・組織が関わっているため，本科⽬で登場する疾患は多種多様である。本科⽬では，⾷物の摂取から排出に⾄る過程で⾷物が通過する臓器・組織順に授業を展開し，消化器系全般の疾患の病態，
治療薬の薬理，および薬物治療を学習する。本科⽬は，消化器系疾患に関する臨床的知識と関連しており，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，消化器系全般の疾患の病態，治療薬の薬理，および薬物治療について学ぶことで，消化器系疾
患全般の治療薬の作⽤や性状と⽣体への影響を理解し，消化器系疾患の薬物治療を実践する能⼒を⾝に着けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3. 関連する科目「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「解剖学」，「薬理系 1 〜 3」，「臨床検査学」，「新薬概論」，「薬と病態チュートリアル３」，「処⽅解析学」など。
一般目標
第⼀に，消化器系疾患の病態（発症機序，症状等）を理解する。次に，消化器系疾患治療薬の作⽤機序，
薬理作⽤および主な副作⽤を修得する。最後に，最新の薬物治療ガイドラインを基に，実際の医療現場で⽤いる薬物を把握し，適正に使⽤できる能⼒を⾝に着ける。
4.

5.

到達目標
1）胃⾷道逆流症（逆流性⾷道炎を含む），消化性潰瘍，胃炎について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
2）炎症性腸疾患（潰瘍性⼤腸炎，クローン病等）について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
3）肝疾患（肝炎，肝硬変（ウイルス性を含む），薬剤性肝障害）について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
4）膵炎について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
5）胆道疾患（胆⽯症，胆道炎）について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
6）機能性消化管障害（過敏性腸症候群を含む）について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
7）便秘・下痢について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
8）悪⼼・嘔吐について，病態，治療薬および関連薬物（催吐薬）の薬理，および薬物治療を説明できる。
9）痔について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
10）消化器系の疾患に⽤いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

6.

授業時間外の学習
予習：教科書をよく読み，次の授業前までに配布プリントの問題の解答を完成させておくこと（40 分）。
授業：予習でわからなかったことを授業中に理解するように努めること。また，授業中にきれいなノートを完成させるのではなく，ノートは⾛り書きで構わないので，なるべく教員の説明に集中し，教員が板書しなかった重要点についてもノートの端にメモすること。
復習：その⽇のうちに授業ノートを整理し，「復習ノート」を完成させること（40 分）。
さらに，コアカリマスターやオレンジブック，薬剤師国家試験過去問集を何回も繰り返し解くこと
で，知識を定着させること（40 分）。

― 352 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100%）で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書
教科書：NEW 薬理学改訂第 7 版（南江堂），薬物治療学改訂第 11 版（南⼭堂）
参考書：コアカリ重点ポイント集，コアカリマスター，オレンジブック

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）12

消化性潰瘍，胃炎，胃⾷道 E2-（4）-②逆流症の病態と治療（1） -1，③-1
「講義」

3
4

消化性潰瘍，胃炎，胃⾷道逆流症の病態と治療（2）
「講義」

授業内容
消化性潰瘍，胃炎，および胃⾷道逆流症の病態，治療薬の薬理，薬物治療について解説す
る。

担当者
⻄屋

禎

⻄屋

禎

炎症性腸疾患（潰瘍性⼤腸炎，クローン病等）の病態，
治療薬の薬理，薬物治療について解説する。

⻄屋

禎

機能性消化器障害の病態と E2-（4）-②-6，③-1
治療「講義」

機能性消化器障害（過敏性腸症候群を含む）の病態，治療薬の薬理，薬物治療について解
説する。

⻄屋

禎

9 便秘・下痢，悪⼼・嘔吐の E2-（4）-②-7,8，③-1
10 病態と治療「講義」

便秘・下痢，悪⼼・嘔吐の病態，治療薬の薬
理，薬物治療について解説する。

⻄屋

禎

E2-（4）-②-3，③-1

肝疾患（肝炎，肝硬変，薬剤性肝障害）の薬
理，薬物治療について解説する。

⻄屋

禎

⻄屋

禎

⻄屋

禎

⻄屋

禎

13 肝疾患の病態と治療（2）14 「講義」
15 膵炎，胆道疾患，痔の病態 E2-（4）-②-4,5,9，③-1
16 と治療「講義」

膵炎，胆道疾患，および痔の病態，治療薬の薬理，薬物治療について解説する。

17 まとめ，試験18― 353 ―

年

11 肝疾患の病態と治療（1）
12 「講義」

学78４5 炎症性腸疾患の病態と治療 E2-（4）-②-2，③-1
6 「講義」

授業科目名
授業区分
担当教員

薬と病態 （ 悪性腫瘍 ）（ 薬理系 13）
専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：守屋孝洋，⻄屋

禎，佐藤栄作，関

薬理-4-11４年
前期 1・2

必修

１単位

健⼆郎

科目の概要
がん薬物療法で⽤いる薬剤は，殺細胞性抗がん薬，ホルモン療法薬，分⼦標的治療薬，免疫チェックポイ
ント阻害薬があり治療成績は着実に向上している。薬と病態（悪性腫瘍）では，各抗悪性腫瘍薬に関する作
⽤機序，有害事象やその対処⽅法の基礎を学び，各がん種における疫学，病態，病期，薬物療法について学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，悪性腫瘍患者の様々な病態における医薬品の使⽤を学ぶことで，安全かつ有効な薬物治療の提案及び評価を⾏う重要性を理解し，悪性腫瘍全般の臨床応⽤や最新知⾒の修得を⽬的としており，ディプロ
マ・ポリシー４に関連する。
2.

関連する科目
この科⽬は，
3 年次「薬と病態」，「薬と病態チュートリアル（循環器疾患・代謝性疾患）」，「薬剤学 II・III」，「薬物代謝学」，「薬物相互作⽤学」，「製剤学」，「薬物送達システム」や 4 年次「医薬品化学 II」に関する基礎的知識と関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
3.

一般目標
本科⽬は，悪性腫瘍の全般に関する基礎的知識を修得する。悪性腫瘍全般に関する理解を深めることを通じて，問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
１．がんの疫学，診断，治療法，予後などに関する知識が習得でき，説明できる。
２．がん薬物治療に関する作⽤機序，有害事象，使⽤⽅法について説明できる。
３．各がん腫の特徴と病期診断，治療⽅針，再発・進⾏がんの治療選択について説明できる。
４．各がん種に対し症例を通じて最適な治療⽅針が説明できる。
５．患者にとって最適ながん薬物治療法を提供するため，個々の患者の状態を適格に把握するとともに，抗悪性腫瘍薬の種類，投与量，投与期間等の変更や⽀持療法の選定などが説明できる。

授業時間外の学習
教科書を⽤い，予習・復習を⾏なう。従って，講義終了後は必ず教科書，ノートを 30 分は⾒直す。予習は 30 分以上時間をかけ次回の予定された範囲をよく読み不明な個所や理解できない部分は，講義の中で解決するか質問をする事。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
・練習問題を提⽰し授業内容の達成度を確認する。
・定期試験（100％）で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を教員居室の⼊り⼝に掲⽰，または C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書
教科書：がん薬物療法のひきだし - 腫瘍薬学の基本から応⽤まで，松尾宏⼀ / 緒⽅憲太郎 / 林稔展 編集，
医学書院
参考書：なし― 354 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
守屋孝洋

3
4

がんの治療（殺細胞性抗が E2-（7）-⑧-1 （1）内分泌療法
E2-（7）-⑧-2 （2）抗がん剤分類，意義・機序・副作⽤ 1）
ん薬）
E2-（7）-⑧-3 アルキル化薬，
E2-（7）-⑧-4 2）代謝拮抗薬，
3）トポイソメラーゼ阻害薬，
4）微⼩管阻害薬，
5）抗腫瘍性抗⽣物質，
6）その他

守屋孝洋

5 がんの治療（分⼦標的薬） E2-（7）-⑧-1 （1）分⼦標的治療の概念
E2-（7）-⑧-2 （2）分⼦標的治療薬とその作⽤機序，適応症，
6 （１）E2-（7）-⑧-3 有害事象 等
E2-（7）-⑧-4 1）チロシンキナーゼ阻害剤
2）Raf キナーゼ阻害薬

守屋孝洋

7 がんの治療（分⼦標的薬） E2-（7）-⑧-1 （1）分⼦標的治療薬とその作⽤機序，適応症，
E2-（7）-⑧-2 有害事象 等
8 （２）E2-（7）-⑧-3 1）プロテアソーム阻害剤, 2）モノクローナ
ル抗体3）mTOR 阻害剤, 4）その他の分⼦標的薬

守屋孝洋

学

がんの基礎，がんの診断・ E2-（7）-⑦-1 （１）がんの⽣物学，（２）がんの疫学，（３）病期
E2-（7）-⑦-2 がんの病因，
E2-（7）-⑦-3 （４）がんの診断，（５）がんの病期診断

E2-（7）-⑧-4 （1）ホルモン療法薬（2）膜上分化抗原標的薬（3）免疫療法薬

守屋孝洋

11 がん種別各論（１）1213E2-（7）-⑧-3
E2-（7）-⑧-5
E2-（7）-⑧-6
E2-（7）-⑧-9
E2-（7）-⑧-12

肺がん，腎がん，⾎液腫瘍の疫学，病態，病期と治療選択と予後, 代表的な副作⽤の発⽣機序と対処⽅法
1）⼩細胞肺がん
2）⾮⼩細胞肺がん
3）腎がん
4）⾎液腫瘍

佐藤栄作

14 がん種別各論（２）
15
16
17

E2-（7）-⑧-3 消化器がんの疫学，病態，病期と治療選択とE2-（7）-⑧-8 予後, 代表的な副作⽤の発⽣機序と対処⽅法
1）⾷道がん2）胃がん
3）⼤腸がん（結腸・直腸）
4）肝臓がん5）すい臓がん6）胆のうがん

関健⼆郎

18 がん種別各論（３）1920E2-（7）-⑧-3 前⽴腺がん，乳がん，婦⼈科がんの疫学，病E2-（7）-⑧-11 態，病期と治療選択と予後, 代表的な副作⽤
E2-（7）-⑧-12 の発⽣機序と対処⽅法
1）前⽴腺がん
2）乳がん
3）⼦宮頸がん
4）⼦宮体がん5）卵巣がん

⻄屋

禎

守屋孝洋
⻄屋 禎
佐藤栄作
関健⼆郎

― 355 ―

年

9 がんの治療（その他）
10

21 授業の総まとめ
22 試験

４

1
2

授業科目名
授業区分
担当教員

薬と病態（⽿⿐咽喉・⽪膚・眼・⾎液・造⾎器疾患）（薬理系14） 薬理-４-10
専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：守屋孝洋，⻄屋

必修

４年
前期２
１単位

禎

科目の概要
本講義では，⾎液・造⾎器および感覚器の疾患を取り扱う。⾎液疾患は，⾎栓塞栓症，播種性⾎管内凝固症候群，⾎友病，紫斑病，⽩⾎球減少症，貧⾎などに分類できる。それぞれの分類に基づいて病態⽣理と適切な治療法を学ぶ。この講義では，標準治療から最新の⽣物学的製剤まで⾎液疾患を分かりやすく講義する。
感覚器は眼，⽿，⿐，⼝および⽪膚からなり，五感（視覚，聴覚，触覚，味覚，嗅覚）を司る役割がある。
したがって，これらの器官に⽣じる疾患は五感に影響を与え，時には永久的な感覚の損失（失明，難聴など）を引き起こす疾患も存在する。五感以外にも，例えば，⿐や咽喉は呼吸と関係があるため，呼吸を介した感染が起こりやすい。さらに，⽿，⿐，咽喉はつながっているため，病原体が移動しやすく，⿐での感染が⽿や咽喉に広がり，新たな疾患を引き起こすことがある。⽪膚疾患の原因は，微⽣物・ウイルス感染，免疫系の活性化，⾎⾏不良など多岐にわたり，その発症や病態メカニズムの理解には広範な知識が必要となる。こういった内容を意識しながら，本講義では，感覚器に⽣じる様々な疾患の病態，治療薬の薬理，および薬物治療を学習する。本科⽬は，⾎液造⾎器や感覚器の疾患に関する臨床的知識と関連しており，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⾎液・造⾎器疾患および感覚器疾患の病態および治療薬の作⽤・性状と⽣体への影響を学ぶことで，これらの疾患の薬物治療全般を理解し，臨床現場で薬物治療を実践するための能⼒を⾝に着けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３および４に関連する。
2.

3. 関連する科目「機能形態学Ⅰ・Ⅱ」，「解剖学」，「薬理系 1・2」，「免疫学」，「処⽅解析学」など。
一般目標
⾎液・造⾎器疾患および感覚器疾患の病態と⽣理からこれらの疾患の最適な薬物治療に関する知識を習得
し，薬物を適正に使⽤できる能⼒を⾝に付ける。
4.

5.

到達目標
1）⽌⾎薬の薬理および臨床適⽤を説明できる。2）抗⾎栓薬，抗凝固薬および⾎栓溶解薬の薬理および臨
床適⽤を説明できる。
3）各種貧⾎について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
4）播種性⾎管内凝固症候群（DIC）について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
5）⾎友病，⾎栓性⾎⼩板減少性紫斑病（TTP），⽩⾎球減少症，⾎栓塞栓症，⽩⾎病の病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
6）緑内障，⽩内障，および加齢⻩斑変性症について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
7）結膜炎，網膜症，ぶどう膜炎，および網膜⾊素変性症について概説できる。
8）めまい（動揺病，Meniere（メニエール）病等）について病態，治療薬の薬理，および薬物治療を説明できる。
9）アレルギー性⿐炎，花粉症，副⿐腔炎，中⽿炎，⼝内炎・咽頭炎・扁桃腺炎および喉頭蓋炎について概説できる。
10）アトピー性⽪膚炎について，病態，治療薬の薬理および薬物治療を説明できる。
11）⽪膚真菌症について，病態，治療薬の薬理および薬物治療を説明できる。
12）褥瘡について，病態，治療薬の薬理および薬物治療を説明できる。
13）蕁⿇疹，薬疹，⽔疱症，乾癬，接触性⽪膚炎，光線過敏症について概説できる。
14）感覚器・⽪膚の疾患に⽤いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

6.

授業時間外の学習
予習：次回⾏う項⽬を指⽰するので教科書の該当部分を必ず読んでおくこと（40 分）。
復習：ノート，配布資料，教科書等を読み直し，まとめることで知識の整理を⾏うこと（40 分）。

― 356 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験（100％）で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を教員居室の⼊り⼝に掲⽰，または C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書
教科書：NEW 薬理学改訂第７版（南江堂），薬物治療学改訂第 11 版（南⼭堂）
参考書：なし9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
守屋孝洋

3 ⾎液・造⾎器疾患（２）
4 「講義」

E2-（3）-②-2 抗⾎栓薬，抗凝固薬および⾎栓溶解薬の薬理および臨床適⽤を解説する。

守屋孝洋

5 ⾎液・造⾎器疾患（３）
6 「講義」

E2-（3）-23,4,5

播種性⾎管内凝固症候群（DIC），⾎友病，
⾎栓性⾎⼩板減少性紫斑病（TTP），⽩⾎球減少症，⾎栓塞栓症の病態，治療薬の薬理，および薬物治療を解説する。

守屋孝洋

7 眼疾患
8 「講義」

E2-（6）-①-1,2,3,4,④-1

⽩内障，緑内障，加齢⻩斑変性症の病態，治療薬の薬理，薬物治療について解説する。
結膜炎（重複），網膜症，ぶどう膜炎，および網膜⾊素変性症について解説する。

⻄屋

禎

9 ⽿⿐咽喉疾患
10 「講義」

E2-（6）-②-1,2,④-1

めまい（動揺病，Meniere（メニエール）病等）の病態，治療薬の薬理，薬物治療について解説する。
アレルギー性⿐炎，花粉症，副⿐腔炎，中⽿炎，⼝内炎・咽頭炎・扁桃腺炎，および喉頭蓋炎について，解説する。

⻄屋

禎

11 ⾎液・造⾎器疾患（４）12 「講義」

E2-（3）-②-1 ⽌⾎薬の薬理および臨床適⽤を解説する。

守屋孝洋

13 ⽪膚疾患
14 「講義」

E2-（6）-③-1,2,3,4,④-1

アトピー性⽪膚炎，⽪膚真菌症，および褥瘡
の病態，治療薬の薬理，薬物治療について解説する。
蕁⿇疹，薬疹，⽔疱症，乾癬，接触性⽪膚炎，
光線過敏症について，解説する。

守屋孝洋

⾎液・造⾎器疾患および感覚器疾患の病態と薬物治療について総復習する。

守屋孝洋
⻄屋 禎

― 357 ―

年

15 授業の総まとめ
16 試験

学

E2-（3）-②-3 各種貧⾎について，病態，治療薬の薬理，および薬物治療を解説する。

４

1 ⾎液・造⾎器疾患（１）2 「講義」

授業科目名薬と病態チュートリアル３（消化器疾患） 薬理-５-３

授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：⼩池勇⼀，⻄屋

必修

４年
前期２
0.5 単位禎，中川直⼈

科目の概要
⻭学部附属病院で診療を⾏っている医師や病院薬剤師の経験のある⼜は現在⻭学部附属病院で薬剤師業務を⾏っている教員が担当する科⽬である。
我が国では，全がん患者において，肺がんはがん死亡原因の⾸座を占めている。また，⼤腸がん，胃がん，
肝臓がん，膵臓がんといった消化器系がんの罹患者数の占める割合も⾮常に⾼い。さらに，クローン病や潰瘍性⼤腸炎といった難治性炎症性腸管障害の患者数も急速に増えている。そこで，これらの疾患の薬物治療に貢献できるようになるために，各種臨床データを含む患者情報から疾患の病態を理解し，最適な薬物治療の⽴案に必要な代表的治療薬の作⽤機序，使⽤法ならびに副作⽤とその対処⽅法を修得する。授業は，８⼈前後の⼩グループに分かれて，PBL チュートリアル形式で実施する。具体的には，提⽰された症例について，
⾃主学習とグループ討論を⾏い，グループの合意のもとに最適な薬物治療を⽴案する。その過程と結果について，グループ発表を⾏ い，討議する。また，薬物治療の⽴案を導いた過程と結果について，グループ内で討議した内容を考察しレポートにまとめること。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
患者の様々な病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物治療法の提案および評価を⾏う事を⽬標としており，ディプロマ・ポリシー４に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬と病態，薬剤学，薬物代謝学

一般目標
他者との連携を通じて患者に安全・最適な薬物治療を⽴案できるようになるために，代表的な症例について⼩グループによる討議を⾏い，症例の分析や治療薬の選択に不可⽋な科学的根拠に基づく知識，患者本位の医療に貢献するための積極的態度，ならびに適切な情報資源を収集・活⽤するための技能を修得する。
4.

5.

到達目標
1）提⽰された症例についてグループで討議し，薬物治療の⽴案に必要な情報を分析・収集できる（EBMの知識および技能）。
2）症例における薬物治療上の問題点を列挙し，適切な評価と薬学的管理の⽴案を⾏い，SOAP 形式で記録できる（POMR の知識および技能）。
3）適切な情報資源から信頼性の⾼い情報を収集・活⽤できる（EBM の知識および技能）。
4）患者背景および症状，理学所⾒，検査結果を理解し，患者に適した薬物治療を⽴案できる。
5）⽴案した薬物治療の根拠，有効性，注意点，起こりうる有害反応（副作⽤）および相互作⽤をわかりやすく説明できる。
6）他者が理解しやすいように⾃分の意⾒をまとめ，伝えることができる（医療コミュニケーションの知
識および技能）。
7）他者の意⾒に熱⼼に⽿を傾け，⾃分の意⾒との相違を分析し，グループの合意を形成することができる（コミュニケーションの知識および技能）。
8）討議のプロセスとその結果をわかりやすく発表し，それについての質疑応答ができる。

6.

授業時間外の学習
予習：提⽰された症例について，各⾃必要な学習項⽬をリストアップし，それらについて次回の授業までに知識を整理する。また，グループ討議のための⾃分の意⾒を準備作成する（60 分）。
復習：グループ討議や発表会における内容を整理・再考し，患者にとって最良な薬物治療⽅法の⽴案を⾏う（60 分）。

― 358 ―

7.

評価・フィードバックの方法
・⼩グループ討議や発表会における参加態度 50％，レポート 50％とし，ルーブリック評価表により評価する。
・授業の最終回に，課題に対する模範解答を提⽰して，フィードバックを⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：薬物治療学改訂第 11 版（吉尾隆 編，南⼭堂），NEW 薬理学改訂第７版（南江堂），
今⽇の治療薬 2024（南江堂）
参考書：薬剤師のための臨床思考⼒トレーニング ケースで学ぶ薬物治療 第１版（岩澤真紀⼦
Pharm D クラブ著，南⼭堂）

9.
回

編，

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）E2-（4）-②-1,2,3
E2-（7）-⑧-4,8

代表的な消化器疾患に関する基本事項（病態，治療薬など）の確認を⾏う。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

3
4

E1-（3）-2
症例解析，討議（１）E3-（2）-②-1,2
SGD/PBL「演習」「⽂献案」,
F-（3）-①-2
F-（3）-②-1

グループ討議により，提⽰された症例について解析を⾏い，症例を理解する。
また，薬物治療のための学習項⽬を整理する。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

5
6

E1-（3）-2
症例解析，討議（２）E3-（2）-②-1,2
SGD/PBL「演習」「⽂献案」,
F-（3）-①-2
F-（3）-②-1

グループ討議により，提⽰された症例について解析を⾏い，症例を理解する。
また，薬物治療のための学習項⽬を整理する。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

7
8

適切な薬物治療の提案（１） E1-（3）-2E2-（11）-①-1
SGD/PBL「演習」
F-（3）-③-1,2F-（3）-④-1,2,3

患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴
案する。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

9 適切な薬物治療の提案（２） E1-（3）-2E2-（11）-①-1
10 SGD/PBL「演習」
F-（3）-③-1,2F-（3）-④-1,2,3

患者に適した薬物治療⽅法を，症例解析から得た情報や知識を基に，グループで討議・⽴
案する。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

11 発表（１）
12 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

13 発表（２）
14 「演習」，「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

15 発表（３）
「演習」
，
「討議」

発表，他のグループの発表を聞いて再討論す
る。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

16 解説講義

提⽰症例についての模範解答を⽰す。

⼩池勇⼀
⻄屋 禎
中川直⼈

1 基本事項の確認
2 「講義」

学

担当者

４

授業内容

年

― 359 ―

授業科目名

医薬品毒性学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

教授：関

健⼆郎，佐藤栄作

薬理-8

４年
前期 2

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
医薬品は有効性と安全性（副作⽤）のバランスの上に成り⽴っている。医薬品の副作⽤に関する知識は，薬剤師が服薬指導を⾏う際に必要となるだけではなく，薬害を未然に防⽌するという意味でも⾮常に重要である。医薬品毒性学では，薬物の過剰摂取や特殊な化合物によって引き起こされる中毒症状とその解毒法，さらに「重篤副作⽤疾患別対応マニュアル」で取り上げられている重⼤な副作⽤や発⽣頻度の⾼い副作⽤を引き起こす薬物（臨床で治療薬として⽤いられているもの）とその副作⽤の発⽣機序や予防・治療法について，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品使⽤による副作⽤と有害作⽤を⾒出し，患者の症状（状態）や背景に基づいて使⽤薬物の変更や安全かつ効果的な薬物治療を実践するためには不可⽋であり，これはディプロマ・ポリシー 3 および 4 に関連する。
2.

関連する科目
チーム医療演習学Ⅱ，「薬理系 6 〜 13」，「薬と病態チュートリアル１（神経疾患）」，「薬と病態チュート
リアル２（循環器疾患，代謝性疾患）」，「医療薬剤学」，「医療薬学総論」，「処⽅解析学」など
3.

一般目標
薬剤師として医薬品を適正に使⽤するために，医薬品の持つ副作⽤の種類とその発⽣機序，副作⽤の予防や治療法を学習するとともに医薬品使⽤上の安全性に関する知識を修得する。
4.

5.

到達目標
１）薬物の主作⽤と副作⽤，毒性との関連について説明できる。
２）薬物の副作⽤と有害事象の違いについて説明できる。
３）過剰量の医薬品による副作⽤への対応（解毒薬を含む）について説明できる。
４）薬物依存症，精神障害，神経障害，肝障害，腎障害，消化器障害，感覚器障害，⽪膚障害，呼吸器障害，薬物アレルギー（ショックを含む），代謝障害，筋障害を呈する代表的な副作⽤疾患と推定される
原因医薬品を説明できる。
５）代表的薬害について，健康リスクの観点から説明できる。

6.

授業時間外の学習
講義には，指定教科書（「図解 薬害・副作⽤学」）を必ず持参すること。必ず予習と復習をして下さい。
予 習 : 教科書で理解できなかったことをノートに書き留めて置いて下さい（15 分）。
授業中 : 予習で理解できなかったところを授業中に理解し，それでも理解できなかったところは授業終了
後教員に質問して下さい（分からないままに放置しないこと）。
復 習：ノートと教科書を照らし合わせ，その⽇のうちに講義内容の理解に努めること（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・知識の整理を⾏うため，各項⽬毎に練習問題を課題として課す。学⽣の知識が不⼗分な場合のみ講義や資料を介して解説する。
・定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。
・定期試験（筆記試験）にて 100 点満点で評価する。

― 360 ―

8.

教科書・参考書
教科書：「図解薬害・副作⽤学」第３版 川⻄正祐 / ⼩野秀樹 / 賀川義之編集
参考書：「NEW 薬理学」改訂第７版 ⽥中千賀⼦ / 加藤隆⼀編集 南江堂「トキシコロジー」第３版 ⽇本毒性学会教育委員会編 朝倉書店

9.
回

南⼭堂

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
熊本隆之

3 薬の副作⽤（2）
4 「講義」

E1-（4）-1,2,3

医薬品の安全性評価とレギュラトリーサイエ
ンス

熊本隆之

5 薬の副作⽤（3）
6 「講義」

E1-（4）-1,2,3

副作⽤の発症メカニズムとその要因

熊本隆之

7 医薬品の器官別有害反応
8 （1）
「講義」

E1-（4）-3

臓器における代表的副作⽤
依存性薬物の特徴と形成機序,薬剤性精神障
害など

関

健⼆郎

9 医薬品の器官別有害反応
10 （2）「講義」

E1-（4）-3

臓器における代表的副作⽤
薬剤性神経障害，消化器障害,感覚器障害な
ど

関

健⼆郎

11 医薬品の器官別有害反応
12 （3）「講義」

E1-（4）-3

臓器における代表的副作⽤
薬剤性⽪膚障害，薬剤性筋・⾻格障害など

関健⼆郎

13 医薬品の器官別有害反応
14 （4）「講義」

E1-（4）-3

臓器における代表的副作⽤
薬剤性循環器障害，腎障害，呼吸器障害など

佐藤栄作

15 総論「講義」

E1-（4）-1,2,3

授業の総まとめ

関 健⼆郎
佐藤栄作
熊本隆之

16 定期試験

関 健⼆郎
佐藤栄作
熊本隆之

― 361 ―

年

主な薬害とその発現機序

学

E1-（4）-1,2

４

1 薬の副作⽤（1）2 「講義」

医薬品情報評価学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）教授：中川直⼈

薬理-９

４年
前期１

必修

１単位

准教授：⼤原宏司

科目の概要
本科⽬は病院薬局あるいは保険薬局での実務経験のある教員が担当する。また，本科⽬は反転授業の形式で実施する。
個々の医薬品には，薬品名に始まり，物理化学的性質・薬理・毒性・製剤などに関する基礎的事項と，適応症・効能・効果・⽤法，⽤量・投与⽅法・体内動態・副作⽤などに関する臨床的事項からなる多くの情報が含まれている。医薬品は，「化学物質＋情報」の形にして医薬品として機能するものであり，医薬品と情報を切り離して考えることはできない。適正な薬物療法はこれらの医薬品情報と医療知識があって初めて⾏える。
医薬品の有効性を最⼤限に発揮させ，副作⽤を最⼩限に抑えるためには，患者情報とともに開発から使⽤に⾄るあらゆる分野と場⾯（研究開発・製造 ･ 販売・流通・使⽤など）において医薬品情報を収集し，分類，整理，評価すると同時に必要に応じて選択，提供する能⼒が要求される。将来これらのことに対応できる薬剤師になるために医薬品情報活動の基本を学ぶ。
本科⽬は ICT を活⽤した双⽅向型授業を実施する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品は「化学物質＋情報」の形にして初めて機能するものであることを学ぶことで医薬品情報の重要性を理解し，薬剤師になるための導⼊的基本事項を修得することを⽬標としており，ディプロマポ
リシー 4 およびカリキュラム・ポリシー 6 に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，「医薬品化学 II」や「薬と病態」に関する基礎的知識と関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
3.

一般目標
薬物治療に必要な情報を医療チームおよび患者に提供し，処⽅設計を提案し，臨床上の問題解決ができる
ようになるために，医薬品情報ならびに患者情報の収集・評価・加⼯，臨床研究デザイン・解析などに関する基本的知識を修得し，それらを活⽤するための基本的事項を⾝につける。そのために必要なことを，⼤きく 3 項⽬に分けて学習し，修得する。
（1）医薬品情報に関すること。
医薬品情報の収集・評価・加⼯・提供・管理・評価，EBM の実践，⽣物統計ならびに臨床研究デザイン・解析に関する基本的事項を修得する。
（2）患者情報に関すること。
患者からの情報の収集，評価に必要な基本的事項を修得する。
（3）個別化医療に関すること。
薬物治療の個別化に関する基本的事項を修得する。
これらの修得を通じて，問題解決能⼒を醸成する。
4.

5.

到達目標
①添付⽂書・インタビューフォームの情報について具体例を挙げて説明できる。〔独⾃⽬標〕②医薬品情報の収集・整理と，的確な情報提供⼿段・⽅法を概説できる。〔独⾃⽬標〕③医療現場において，得られた情報を医薬品の適正使⽤に反映させる⽅法について提案できる。
〔独⾃⽬標〕④患者情報と医薬品情報を統合して薬物療法を提案できる。〔独⾃⽬標〕⑤エビデンスに基づく薬物療法が⾏われるために，治療成績を検証する能⼒を⾝につけることができる。
〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
予習：講義当⽇の数⽇前に講義関連動画を担当教員より ICT を介して配信する。それを視聴したうえで事前に確認テストを解答しておくこと。（30 分）講義中：ICT 上で In Class Quiz を実施し，理解が浅い問題について解説を加える。
復習：ICT 上のドリルを活⽤して必ず復習をすること。（30 分）― 362 ―

7.

評価・フィードバックの方法
事前確認テストは，解答終了と同時に ICT 上で正答率が開⽰される。In Class Quiz は，講義中に ICT
で正答率を開⽰する。
定期試験 100%。
定期試験の解答例を試験終了時に ICT 上で開⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：みてわかる薬学図解医薬品情報学 改訂 4 版 折井孝男編（南⼭堂）
参考書：基礎から学べる !EBM 名郷直樹（著） 南郷栄秀（著）（医学出版）

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）12

医薬品情報と医薬品情報活 E3-（1）-①-1〜5
動 ｢講義」
開発過程および市販後に得られる医薬品情報
「講義」

授業内容

担当者

E3-（1）-②-1〜6 ⼀次，⼆次，三次資料の特徴
E3-（1）-③-1,2 厚⽣労働省，製薬企業等の発⾏する資料とその特徴
ICTを活⽤した双⽅向型授業

中川直⼈
⼤原宏司

5
6

E3-（2）-①-1,2 薬物治療に必要な患者情報とその取扱い
E3-（2）-②-1,2,3 患者情報の収集と評価
ICTを活⽤した双⽅向型授業

中川直⼈
⼤原宏司

E3-（1）-④-1〜4 EBMの基本理念と有⽤性および実践プロセス
E3-（1）-⑤-1〜7 データ解析に必要な⽣物統計の基礎
ICTを活⽤した双⽅向型授業

中川直⼈
⼤原宏司

患者情報とその情報源｢講義」

7 根拠に基づく医療
8 「講義」

9 統計情報を評価するための E3-（1）-⑤-1〜7 データ解析に必要な⽣物統計の基礎E3-（1）-⑥-1〜9 臨床試験と研究デザイン
10 統計学の基礎１
臨床上の効果指標と解析「講義」
ICTを活⽤した双⽅向型授業

中川直⼈
⼤原宏司

11 統計情報を評価するための E3-（1）-⑤-1〜7 データ解析に必要な⽣物統計の基礎E3-（1）-⑥-1〜9 臨床試験と研究デザイン
12 統計学の基礎２
臨床上の効果指標と解析「講義」
ICTを活⽤した双⽅向型授業

中川直⼈
⼤原宏司

13 テーラーメイド薬物治療
14 「講義」

15 まとめ16 定期試験E3-（3）-①-1〜3 薬効に個⼈差が⽣じる要因
E3-（3）-②-1〜2 ICTを活⽤した双⽅向型授業
E3-（3）-③-1〜3E3-（3）-④-1〜3
E3-（3）-⑤-1〜2科⽬責任者による総括― 363 ―

中川直⼈
⼤原宏司

中川直⼈
⼤原宏司

年

3 医薬品情報とその情報源
4 「講義」

学

中川直⼈
⼤原宏司

４

医薬品情報と情報源
医薬品情報に関わる職種と役割
開発過程，市販後に得られる情報
医薬品情報に関係する法律と制度
ICTを活⽤した双⽅向型授業

授業科目名医療薬学総論

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

臨床-５

４年
前期 1

必修

４単位

教授：中川直⼈，伊藤 鍛 准教授：佐藤亜希⼦，⼤原宏司
講師：⼩⽥中啓太 ⾮常勤講師

科目の概要
病院薬局あるいは保険薬局での実務経験のある教員が授業を⾏う。
これからの薬学教育においては，医療技術や医薬品の創製 ･ 適⽤における科学技術の進歩，医薬分業の進展など，薬学をめぐる状況が⼤きく変化してきている中，薬剤師を⽬指す学⽣が，基礎的な知識・技術はもとより，豊かな⼈間性，⾼い倫理観，医療⼈としての教養，課題発⾒能⼒・問題解決能⼒，現場で通⽤する
実践⼒などを⾝につけることが求められている。このため，⼤学において教養教育を充実しつつ，モデル・
コアカリキュラムに基づく教育を進めるとともに，特に臨床の現場において相当期間の実務実習を⾏うなど，
実学としての医療薬学を⼗分に学ばせる必要があること，⼤学がモデル・コアカリキュラムに基づく教育に加えて，それぞれの個性・特⾊に応じたカリキュラムを編成することが必要とされている。また，臨床現場での実務実習については，薬学 6 年制教育の⽬的である医療薬学教育の充実のため，医療機関，関係⾏政機
関等の理解と協⼒を得て，⼤学における指導体制の整備，教育・実習施設の確保等の充実を図っているとこ
ろであり，これらの実務実習に資する教育を施していくことが必要とされている。
以上の事柄を踏まえて，本学の理念・⽬的「⾼度な専⾨知識と技術を備えた⼈間性豊かな⼈材を育成する」
を⽬標として，モデル・コアカリキュラムを基本とし授業を展開する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師になるための導⼊的基本事項を修得することを⽬的として，ディプロマ・ポリシー 4 お
よびカリキュラム・ポリシー 6 に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「チーム医療学演習 I・II」および 3 年次「セルフメディケーション学」に関する基礎的知識と関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連づけて授業を⾏う。
3.

一般目標
本科⽬は，事前学習の導⼊部としての意味を持たせ．必要な基本的知識．技能．態度の習得を⽬指す。
さらには．5 年次実務実習を円滑に遂⾏できるように．薬学的知識に触れることに慣れるようにする。
4.

5.

到達目標
1）薬剤師の使命や倫理について説明できる。〔独⾃⽬標〕
2）チーム医療における薬剤師の役割について説明できる。〔独⾃⽬標〕
3）処⽅せんの意図を理解することができる。〔独⾃⽬標〕
4）処⽅せんの内容を鑑査する知識を習得する。〔独⾃⽬標〕
5）処⽅内容の疑義照会の⽅法を習得する。〔独⾃⽬標〕
6）医薬品添付⽂書から警告．禁忌．重篤な副作⽤を読み取る⽅法を習得する。〔独⾃⽬標〕
7）薬剤師の守秘義務を理解する。〔独⾃⽬標〕
8）患者接遇について具体的に対処できる。〔独⾃⽬標〕
9）薬剤師よるリスクマネジメントを例を挙げて説明できる。
10）医薬品の適正な管理と供給⽅法とその意義について理解する。
11）院内感染の発⽣原因と防⽌対策を説明できる。

授業時間外の学習
必ず予習（30 分程）と復習（30 分程）をする。
予習：事前に配布されるスケジュール，実習書，資料等を⼗分に読み，何を⾏うのかを理解した上で，授業に臨むこと。すなわち，教科書と配布プリントをよく読み，理解できなかったことをノートに書き留める。
授業中：予習できなかったところを授業中理解し，それでも理解できなかったところは授業終了後教員に質問する（分からないままに放置しないこと）。復習：授業中，重要な語句や薬物名を復習ノートにまとめ，覚える。この復習作業は毎回⾏う。
6.

評価・フィードバックの方法
定期テスト（40％）, 授業に関するレポート（40％）の成績（80％）および授業に対する取り組み態度（20％）
から総合的に評価する。定期テストの解答例は，試験終了後に開⽰する。
7.

― 364 ―

8.

教科書・参考書
教科書：今⽇の治療薬 2024（南江堂），上 薬剤師業務の基本「知識・態度」第 3 版，下
調剤業務の基本「技能」第 3 版（⽺⼟社）
参考書：⽇本薬剤師会第⼗四改訂 調剤指針 増補版（薬事⽇報社）

9.
回
1
2

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）
事前学習の流れ
薬剤師が果たす役割「講義」

3 薬剤師の使命と倫理
4 「講義」

事前学習の流れ患者・⽣活者の視点に⽴つ医療の担い⼿としてふさわしい態度
健康の回復と維持に積極的に貢献することへの責任感患者・⽣活者の健康の回復と維持，⽣活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性
6年制教育における事前学習の位置付けなど※実務実習DVD視聴など

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

A（1）-①-2
医療における薬剤師の使命や倫理
F（1）-②-1,2 （薬剤師法・薬剤師綱領・薬剤師倫理規定）
F（1）-③-1,2

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

A（1）-①-1,2
F（1）-②-3

医療の現状をふまえて，薬剤師の位置づけと役割・保険調剤（薬剤師法・医薬分業･OTC
医薬品）
医薬分業の仕組みと意義（医薬分業の現状）

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

7 服薬指導の意義
8 「講義」

F（2）-④-11〜14
F（2）-④-2

服薬指導の意義とその法的・倫理的・科学的根拠
患者の基本的権利・⾃⼰決定権・インフォー
ムドコンセント・守秘義務

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

9 チーム医療
10 「講義」

F（2）-②-2〜 医療チームの構成や各構成員の役割・連携と4
責任体制
チーム医療における薬剤師の役割

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

11 医薬品管理の意義
12 「講義」

F（2）-⑤-1,2
F（2）-⑤-8

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

医薬品管理の意義と必要性
代表的な剤形の安定性・保存性― 365 ―

年

薬剤師の位置づけと役割・ F（1）-③-5
保険調剤
「講義」

5
6

学

担当者

４

授業内容

13 処⽅せんの法的位置づけ
14 「講義」

F（2）-②-2,3F（2）-③-4

処⽅せんの法的位置づけと機能
処⽅オーダリングシステム

15 処⽅せんの種類・特徴
16 「講義」

F（2）-②
処⽅せんの種類・特徴・必要記載事項-7,8,9（医療保険制度）F（2）-②-3,5F（2）-①-1
F（1）-③-15

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

17 服薬指導に必要な患者情報 F（2）-④-7
F（3）-①-1,2
18 について「講義」

服薬指導に必要な患者情報，患者背景・情報，
医師・看護師などとの情報の共有化の重要性

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

19 代表的な医薬品の服薬指導 F（2）-④-5
20 上の注意点「講義」

代表的な医薬品の服薬指導上の注意点
代表的な疾患において注意すべき⽣活指導事
項

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

21 特別な配慮を必要とする医 F（2）-⑤-5
F（2）-⑤-1,2
22 薬品１「講義」

代表的な放射性医薬品の種類と⽤途
放射性医薬品の管理と取り扱い（投薬・廃棄
など）

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

23 特別な配慮を必要とする医 F（2）-⑤-3
F（2）-⑤-1,2
24 薬品２「講義」

⿇薬・向精神薬・覚せい剤などの管理と取り扱い（投薬・廃棄など）
毒薬・劇薬の管理および取り扱い

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

25 特別な配慮を必要とする医 F（2）-⑤-4
F（2）-⑤-1,2
26 薬品３「講義」

⾎漿分画製剤の管理および取り扱い
輸⾎⽤⾎液製剤の管理および取り扱い
代表的な⽣物製剤と適応
⽣物製剤の管理と取り扱い（投薬・廃棄など）

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

― 366 ―

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

29 臨床実習の基礎
30

F（1）-③-1
F（1）-③-2

病院・薬局における薬剤師業務全体の流れを概説
病院・薬局で薬剤師が実践する薬学的管理の重要性について説明

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

31 医薬品の管理
32 「講義」

F（2）-⑤-1
F（2）-⑤-6,7

医薬品管理の意義と必要性
代表的な剤形の安定性・保存性

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

33 院内感染34

F（2）-⑥-14

院内での感染対策（予防，蔓延防⽌など）に
ついて

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

35 消毒薬の⽤途・使⽤濃度
36 「講義」

F（2）-⑥-6
F（5）-②-2

代表的な消毒薬の⽤途・使⽤濃度
消毒薬調製時の注意点

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

37 病態に適した⽤量設定
38 「講義」

F（3）-③-2

病態（肝・腎障害など）や⽣理的特性（妊婦・授乳婦，⼩児，⾼齢者など）等を考慮した薬剤の選択や⽤法・⽤量設定

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

39 代表的な疾患に使⽤される F（2）-②-1
F（2）-③-2
40 医薬品の効能効果「講義」

代表的な医薬品についての効能・効果，⽤法・⽤量，警告・禁忌・副作⽤
代表的な医薬品の相互作⽤（薬害，副作⽤被害救済制度）

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

学

薬剤師業務の中で起こりやすい事故事例とその原因誤りを⽣じやすい投薬例

４

27 誤りを⽣じやすい処⽅とリ F（2）-⑥-1
28 スクマネジメント
F（2）-②-4,5「講義」
F（2）-⑥-2,7年― 367 ―

41 代表的な疾患に使⽤される F（3）-③-7
42 医薬品の種類と特徴
F（3）-③-7「講義」

代表的な疾患および使⽤される医薬品

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

43 患者のアドヒアランス評価 F（3）-③-3
44 「講義」

患者のアドヒアランスの評価⽅法
アドヒアランスが良くない原因とその対処法

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

F（2）-①-1

調剤業務に関わる事項（処⽅せん，調剤録，疑義照会等）の意義や取り扱いを法的根拠

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

47 代表的なインシデント（ヒ F（2）-⑥-3
48 ヤリハット），アクシデン
ト事例
「講義」

代表的なインシデント（ヒヤリハット），ア
クシデント事例の解析
その原因，リスクを回避するための具体策と発⽣後の適切な対処法

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

F（1）-③-7
F（1）-③-8
F（3）-③-11

代表的な疾患の⼊院治療における適切な薬学的管理
⼊院から退院に⾄るまで⼊院患者への継続的関わり
⼊院患者の持参薬について，継続・変更・中
⽌の提案

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

51 地域連携と保健衛⽣活動１ F（4）-①-3
F（4）-②-1
52 「講義」
F（5）-②-1

病院と地域の医療連携の意義と具体的な⽅法
地域の保健，医療，福祉に関わる職種とその連携体制（地域包括ケア）

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

53 地域連携と保健衛⽣活動２ F（2）-⑥-4
54 「講義」

地域保健における薬剤師の役割と代表的な活動（薬物乱⽤防⽌，⾃殺防⽌，感染予防，ア
ンチドーピング活動等）

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

45 調剤の法的根拠
46 「講義」

49 ⼊院管理50 「講義」― 368 ―

医薬品卸業による医薬品の流通の実際

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

57 医薬品卸業の基礎２
58 「⾒学」

医薬品卸業による医薬品の流通の実際

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

59 患者および必要な医薬品・ F（3）-②-1
60 情報の収集・整理加⼯

薬物療法に必要な医薬品情報を収集，整理，
加⼯でき
る

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
⾮常勤講師

４

55 医薬品卸業の基礎１
56 「講義」

学年― 369 ―

授業科目名薬事関係法規授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

臨床-１-３

４年
前期Ⅰ

必修

１単位

准教授：佐藤亜希⼦

科目の概要
病院薬局あるいは保険薬局で実務経験のある教員が担当する科⽬である。
薬学部⽣にとって薬事関係法規の知識を修得することは，薬剤師として社会で活躍するために必須である。
薬剤師業務は薬事・医療・保険関係制度の中で規定され，薬事関連法規によって具体的な規制がなされる。
本科⽬においては，創薬から育薬に⾄るまでの主な薬事関係法規全般について学習する。実務実習をひかえ，薬剤師法における薬剤師の資格，任務及びその業務について，さらに，医療法等についても学び，薬剤師活動に必要とされる基本知識を修得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，
薬剤師業務に必要とされる法の基礎知識を修得することを⽬標とする。シラバスの図では，ディプロマ・ポリシー２および５に関連する。
2.

3.

関連する科目
⼀般教養科⽬：現代の社会福祉 B，法学・法学 A
４年次：薬局管理学（必修）
５年次：実務実習（必修）
６年次：社会薬学総論（必修）
６年次：臨床治験コーディネーター総論（選択）一般目標
社会において薬剤師が果たすべき責任，義務等を正しく理解できるようになるために，薬学を取り巻く法
律，制度，経済及び薬局業務に関する基本的知識を修得する。患者の権利を考え，責任をもって医療に参画できるようになるために，薬剤師法などの医療及び薬事関係法規，制度の精神とその施⾏に関する基本的知識を修得し，それらを遵守する⼤切さを知る。
4.

5.

到達目標
1）薬剤師に関連する法の構成を説明できる。
2）創薬から育薬までに関わる主な薬事関係法規を列挙し，その内容を説明できる。
3）薬剤師法の重要な項⽬を列挙し，その内容を説明できる。
4）医療法や薬剤師関連部分について，その内容を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予 習：教科書をよく読み，どのような法を学ぶのか概略をつかんでおくようにしてください。（30 分）
講義中：教科書に下線を引いたり書きこんでいただきます。教科書をしっかり使うことで学習効果を⾼めてください。
復 習：重要箇所を読み返して知識を整理してください。５択問題集（CBT 形式）を配布するので，その⽇の授業に関係する設問を解いて知識の定着を図ってください。（30 分）
授業は板書中⼼です。配布プリントは，ユニバーサルパスポートへアップしておきますので，⽋席した場
合は各⾃でダウンロードして利活⽤してください。

7.

評価・フィードバックの方法
定期テスト（100％）で評価する。定期テストの解答例は試験終了後に掲⽰する。

― 370 ―

8.

教科書・参考書
教科書：実証 薬事関係法規（第４版），京都廣川書店
参考書：e-Gov 法令検索 https://elaws.e-gov.go.jp/

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

憲法と薬剤師の責任，薬剤師法，医師法（⻭
科医師法），保健師助産師看護師法，医療法について解説する

佐藤亜希子

3
4

医薬品等の品質，有効性及 Ｂ（2）-②
び安全性の確保に係る法規
範「講義」

医薬品医療機器等法について解説する（1）

佐藤亜希子

5
6

医薬品等の品質，有効性及 Ｂ（2）-②
び安全性の確保に係る法規
範「講義」

医薬品医療機器等法について解説する（2）

佐藤亜希子

7
8

医薬品等の品質，有効性及 Ｂ（2）-②
び安全性の確保に係る法規
範「講義」

医薬品医療機器総合機構法，製造物責任法，
安全な⾎液製剤の安定供給の確保等に関する法律について解説する

佐藤亜希子

9 薬剤師の社会的位置づけと Ｂ（2）-①，
10 責任に係る法規範，特別な Ｂ（2）-③
管理を要する薬物等に係る
法規範
「講義」

個⼈情報の保護に関する法律，⿇薬及び向精神薬取締法について解説する

佐藤亜希子

11 特別な管理を要する薬物等 Ｂ（2）-③
12 に係る法規範「講義」

覚醒剤取締法，⼤⿇取締法，あへん法，毒物劇物取締法について解説する

佐藤亜希子

13 医療保険制度のしくみ
14 「講義」

医療保険制度，健康保険法，⾼齢者の医療保険制度のしくみ，介護保険法について解説す
る

佐藤亜希子

15 授業の総まとめ
16 定期試験佐藤亜希子― 371 ―

年

Ｂ（3）-①

学

薬剤師の社会的位置づけと Ｂ（2）-①
責任に係る法規範
「講義」

４

1
2

漢⽅医学

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

臨床-７

４年
前期２

必修

１単位

准教授：村⽥清志

科目の概要
⽇本の伝統医学である漢⽅医学は中医学同様，『⻩帝内経』，『傷寒雑病論』，『神農本草経』などの古典に理論的根拠を置き，「陰陽五⾏」及び「気⾎⽔」の概念が基本理論である。
本科⽬では，患者に適切な漢⽅薬を選択するために，漢⽅医学としての診断⽅法である「証」を理解し，漢⽅薬を構成する単位の⽣薬の漢⽅医学上の基本特徴を学習する。さらに現代薬物医療における漢⽅薬の価値と，起こり得る副作⽤についても学ぶ。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，漢⽅医学の基礎概念・診察⽅法や漢⽅薬およびこれを構成する⽣薬の効能や副作⽤を学修することで，患者に対し有効で安全な治療法が提案できるようになることを⽬標としており，ディプロマ・ポリ
シー４に関連する。
3.

関連する科目
薬⽤植物学，⽣薬学，天然物化学，健康⾷品学，セルフメディケーション学，化学系実習

4.

一般目標
漢⽅医学の基本的概念を表す⽤語，診断の⽅法，代表的な漢⽅処⽅，疾患と処⽅の関係，配合⽣薬の役割，

注意すべき副作⽤を習得する。
5.

到達目標
1）漢⽅医学，漢⽅薬の特徴を説明できる。
2）漢⽅医学の基本概念に関する⽤語の説明ができる。
3）漢⽅処⽅の分類を配合⽣薬との関係から説明できる。
4）薬局⽅収載漢⽅薬を適応する証や疾患について説明できる。
5）漢⽅薬の副作⽤について説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：授業で取り上げる漢⽅医学理論や漢⽅処⽅などにつき，関連する⽣薬も含めて教科書を読んでおく（20 分）。
復習：漢⽅医学理論，漢⽅処⽅，及び配合⽣薬について，診断法，疾患応⽤，安全性，有効成分などを整理する（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
授業態度（10％），試験（90％）。定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：薬学⽣・薬剤師のための漢⽅医薬学（改訂第４版） ⼭⽥陽城
参考書：パートナー⽣薬学（改訂第４版） ⽵⾕孝⼀

編集（南江堂）― 372 ―

編集（南江堂）9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

E2-（10）-1

中国，⽇本の歴史，⻄洋薬と漢⽅薬

村⽥清志

3 証と病態・治療
4 「講義」

E2-（10）-1,2

漢⽅の基本概念，漢⽅診断法

村⽥清志

5 ⽅剤学（1）
6 「講義」

E2-（10）-2桂枝湯類，柴胡剤と瀉⼼湯類

村⽥清志

7 ⽅剤学（2）
8 「講義」

E2-（10）-2

⿇⻩剤，附⼦剤村⽥清志

9 ⽅剤学（3）
10 「講義」

E2-（10）-2

地⻩剤，⼈参湯類と参耆剤，⽯膏剤

村⽥清志

11 ⽅剤学（4）12 「講義」

E2-（10）-2

気剤，駆瘀⾎剤，利⽔剤

村⽥清志

13 ⽅剤と副作⽤，薬理14 「講義」

E2-（10）-1,3

副作⽤，⻄洋薬との相互作⽤，⽣薬品質，
剤型

村⽥清志
村⽥清志

学

15 定期試験16４

1 漢⽅医学の歴史
2 「講義」

年― 373 ―

授業科目名

薬局管理学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

教授：伊藤

鍛

客員教授：島貫英⼆

臨床-８

４年
前期１

必修

１単位

⾮常勤講師：森川昭正

科目の概要
本授業は病院あるいは保険薬局にて実務経験のある教員が担当する。
わが国の医薬分業率はほぼ 75% に達しており，全国の 6 万軒を越す薬局に，12 万⼈以上の薬剤師が勤務している。また，薬科⼤学・薬学部卒業者の就職先として，保険薬局がトップになっている。地域の薬局における薬剤師の業務は多岐に渡っており，保険調剤だけでなく，⼀般⽤医薬品，健康⾷品・サプリメント，
⾎糖測定器などの⾼度医療機器，衛⽣⽤品のカウンセリング販売などがある。また，最近，社会構造の変化への対応として「かかりつけ薬剤師制度」並びに「健康サポート薬局制度」等の政策が施⾏されている等，
保険薬局での業務も⼤きな変化がみられる。⼀⽅，薬局の経営的なマネジメントも薬剤師の重要な業務となる。そこで，これらの業務全般を俯瞰し，理解を深めるとともに，それぞれの業務に関連する法規・制度にも触れ，実際の適⽤と運⽤を学習する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬局に勤務する薬剤師の業務を学ぶとともに医薬品の適正使⽤に必要な基礎知識を学ぶことを⽬的としており，ディプロマ・ポリシ−４および５に関連している。
2.

3.

関連する科目
チーム医療学演習Ⅰ，セルフメディケーション学，医療薬剤学，薬事関係法規，医療薬学総論

一般目標
地域薬局における施設・設備，書類，スタッフ，商品の管理について学習し，それに係る法規・制度を理解する。地域薬局における保険調剤・⼀般⽤医薬品，その他の商品販売について学習し，それに係る法規・制度を理解する。地域薬局業務に係る調剤報酬・健康保険制度および介護保険制度の仕組みを理解する。
4.

5.

到達目標
1）薬剤師に関わる法令とその構成について説明できる。
2）薬剤師免許に関する薬剤師法の規定について説明できる。
3）薬剤師の任務や業務に関する薬剤師法の規定とその意義について説明できる。
4）⽇本の社会制度の枠組みと特徴について説明できる。
5）医療保険制度について説明できる。
6）療養担当規則について説明できる。
7）公費負担医療制度について概説できる。
8）介護保険制度について概説できる。
9）薬価基準制度について概説できる。
10）地域における薬局の機能と業務について説明できる。
11）医薬分業の意義と動向を説明できる。
12）かかりつけ薬局・薬剤師による薬学的管理の意義について説明できる。
13）在宅医療及び居宅介護における薬局と薬剤師の役割について説明できる。
14）学校薬剤師の役割について説明できる。
15）セルフメディケーションにおける薬局の役割について説明できる。

6.

授業時間外の学習
講義前に参考書を読み，講義内容についてポイントを整理しておくことが望ましい（約 30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
⼩テスト結果を 20％，定期試験結果を 60％，普段の授業への取組み態度を 20％の割合で総合的に評価する。
⼩テスト，定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。

― 374 ―

8.

教科書・参考書
教科書：なし。教員作成資料がある。
参考書：薬局管理学総論 薬事⽇報社

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

B-（2）-①-1,2,3B-（4）-①-2

薬局の施設設備，書類に関わる法規・制度（1）

伊藤

鍛

2

薬局管理と法（2）

B-（2）-①-1,2,3B-（4）-①-2

薬局の施設設備，書類に関わる法規・制度（2）

伊藤

鍛

3

薬局業務と法（3）

B-（2）-①-1,2,3B-（4）-①-2,3

薬局薬剤師とその業務に関わる法規・制度（3）

島貫英⼆

4

薬局業務と法（4）

B-（2）-①-1,2,3B-（4）-①-2,3

薬局の施設設備，書類に関わる法規・制度（4）

島貫英⼆

5

薬局と医療保険（1）

B-（3）-①-1,2
B-（3）-①-6

保険調剤業務等に関わる医療保険制度（1）

伊藤

鍛

6

薬局と医療保険（2）

B-（3）-①-1,2
B-（3）-①-6

保険調剤業務等に関わる医療保険制度（2）

伊藤

鍛

7

薬局と⾼齢者・介護（1）

B-（3）-①-4,5
B-（4）-②-2

薬局薬剤師業務に関わる介護保険制度（1）

伊藤

鍛

8

薬局と⾼齢者・介護（2）

B-（3）-①-4,5
B-（4）-②-2

薬局薬剤師業務に関わる介護保険制度（2）

伊藤

鍛

9

地域と薬局（1）

B-（4）-①-1
B-（4）-②-3

地域で活躍する薬局および薬剤師（1）森川昭正

10 地域と薬局（2）B-（4）-①-1
B-（4）-②-3

地域で活躍する薬局および薬剤師（2）森川昭正

11 薬局の運営（1）B-（3）-①-2,3
B-（3）-①-6

保険薬剤師療養担当規則（1）森川昭正

12 薬局の運営（2）B-（3）-①-2,3
B-（3）-①-6

保険薬剤師療養担当規則（2）森川昭正

13 セルフメディケーション（1）

B（4）--①-4

⼀般⽤医薬品，健康⾷品，衛⽣⽤品等（1）伊藤鍛

14 セルフメディケーション（2）

B（4）--①-4

⼀般⽤医薬品，健康⾷品，衛⽣⽤品等（2）伊藤鍛

15 まとめ伊藤鍛

16 定期試験伊藤鍛

学

薬局管理と法
（1）

４

1

年

― 375 ―

在宅医療・介護論

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）⾮常勤講師：三浦

臨床-９

４年
前期２

必修

１単位

洋

科目の概要
医師が担当する科⽬である。
近年，少⼦⾼齢化社会が問題となっているなかで，特にその傾向は地域で顕著となってきている。地域では核家族化が進み，⾼齢者夫婦のみの世帯や⾼齢者の⼀⼈暮らしも増えている。また，地域の交通の便，⽣活の便などのインフラの後退現象も進み，その影響を最も受けるのが地域医療現場である。⾼齢者になると，病気に罹患する回数も増え，おのずと医療機関に受診する回数も増えてくる。地域の医療機関の減少や通院の⾜が悪くなってきていることも悪循環に拍⾞をかける。⾼齢者は様々な⾝体的な衰えも⽬⽴ち，服薬管理なども問題となってくる。本講義では，地域の現状を理解しながら，地域の医療，在宅医療，地域保健，介護などの知識を修得し，その中で薬剤師の関わりについての理解を深め，かつ実践に役⽴つような内容で進
めていく。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，地域医療・在宅医療を通じてチーム医療の重要性を理解し，また実践できることを⽬標として
おり，ディプロマ・ポリシー５に関連する。
2.

3.

関連する科目
⾼齢者診療
⾼齢者ポリファーマシー
⾼齢者と社会
⾼齢者と在宅医療

一般目標
地域に密着した薬剤師として活躍できるようになるために，⾼齢者医療，地域医療，在宅医療，地域保健，
介護などに関する基本的な知識，技能，態度を修得する。
4.

5.

到達目標
1）地域の現状を把握できる。
2）地域包括ケアの理念について説明できる。
3）地域医療の現状を理解できる。
4）在宅医療，介護に対する知識の修得と薬剤師の関わりに関して修得できる。
5）⾼齢者に対する医療について知識の整理ができる。
6）地域保健と薬剤師の関わりについて理解できる。

6.

授業時間外の学習
１．医療保険制度，介護保険制度について学習（２０分）
２．チーム医療，包括医療，病診連携，地域医療ネットワークなどを学習（２０分）
３．⾼齢者の特質について学習（２0 分）

7.

評価・フィードバックの方法
レポート 90%, 授業出席 10%。提出されたレポートに関するコメントを後⽇配付する。

― 376 ―

8.

教科書・参考書
教科書：使⽤しない
参考書：なし9.
回

教員作成プリント

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

B-（4）-①②

地域の現状について概説

三浦洋

3 地域医療総論，各論
4 「講義」

A-（4）
B-（4）-①②
F-（4）-①②

地域医療について概説
チーム医療，包括医療，病診連携など概説

三浦洋

5 在宅医療（1）
6 「講義」

B-（4）-②F-（5）-①

在宅医療について総括

三浦洋

7 在宅医療（2）8 「講義」

B-（4）-②F-（5）-①

実例を呈⽰

三浦

洋

9 介護概論10 「講義」

B-（3）-①
F-（4）-①②F-（5）-①

介護概論，⽼々介護，介護保険など

三浦洋

11 ⾼齢者医療（1）
12 「講義」

B-（3）-①
F-（5）-①②④

⾼齢者の特徴について

三浦洋

13 ⾼齢者医療（2）
14 「講義」

B-（3）-①
F-（5）-①②④

⾼齢者医療について

三浦洋

レポート作成三浦

洋学
年

15 授業のまとめ
16

４

1 地域の現状
2 「講義」― 377 ―

授業科目名
授業区分
担当教員

事前学習
専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

臨床-11

４年
後期 1・2

必修

４単位

教授：中川直⼈，伊藤 鍛 准教授：佐藤亜希⼦，⼤原宏司
講師：⼩⽥中啓太 助⼿：斎藤恵美 ⾮常勤講師

科目の概要
病院薬局あるいは保険薬局での実務経験のある教員が授業を⾏う。
実務実習の実施にあたり，学⽣の質を担保するために共⽤試験とともに事前学習を実施する。本科⽬の学習⽅法として，講義，演習，実習，small group discussion（SGD），problem based learning（PBL）を実施する。
知識を⾝につける講義は，前期科⽬医療薬学総論として実施し，技術，態度を⾝につける演習，実習
SGD，PBL は主として後期に実施する。SGD では，問題解決能⼒を養うことを⽬的として，⼗数名程度のグループで討議し，プロダクトを完成させ，各グループごとに発表する。SGD の⼿法として KJ 法に基づき問題を整理し，さらに問題の重要度，緊急度について⼆次元展開を⾏い，重要度かつ緊急度の⾼い問題点について解決策まで討議する。また，PBL ではあらかじめ⽤意したクリニカルケースについて課題を作成し，各⾃調べたものを⼗数名程度の少⼈数でプロダクトを完成させ，各グループ毎にプレゼンテーションを⾏う。
演習では，提⽰した服薬指導，副作⽤の初期症状，疑義照会に対する解答を作成し，各⾃が教員の確認を得る。ロールプレイでは，実務実習を想定して臨床系教員および⾮常勤講師を模擬患者役として疑義照会，
初回⾯談服薬指導について学習する。実習では，⽔薬，散薬，軟膏調剤，計数調剤，無菌調製を実践により近い状態で学習する。フィジカル・アセスメントの内容も取り⼊れる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬剤師になるための導⼊的基本事項を修得することを⽬的として，ディプロマ・ポリシー 4 お
よびカリキュラム・ポリシー 6 に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，1 年次「チーム医療学 I・II」および 3 年次「セルフメディケーション学」に関する基礎知識と関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
3.

一般目標
本科⽬は，主に実務実習に必要な基本的知識，技能，態度を修得する。特に，薬剤師としての基本的実務に対する理解を通して，患者に対して配慮して⾏動できる態度を養う。また，SGD を通して，医療⼈としてふさわしい⾏動とはどのようなものか考える。
4.

5.

到達目標
1）薬剤師の使命や倫理について説明できる。
2）チーム医療における薬剤師の役割について説明できる。〔独⾃⽬標〕
3）処⽅せんの意図を討議する。〔独⾃⽬標〕
4）処⽅せんの内容の鑑査を具体的に述べることができる。〔独⾃⽬標〕
5）処⽅内容について疑義の⽅法を討議する。〔独⾃⽬標〕
6）医薬品添付⽂書から警告，禁忌，重篤な副作⽤を読み取る⽅法を説明することができる。〔独⾃⽬標〕
7）薬剤師の守秘義務を述べることができる。〔独⾃⽬標〕
8）患者接遇について配慮した関りが具体的にできる。〔独⾃⽬標〕
9）薬剤師によるリスクマネジメントを例を挙げて説明することができる。
10）医薬品の適正な管理と供給⽅法とその意義について討議する。
11）院内感染の発⽣原因と防⽌対策を説明することができる。
12）ケミカルハザードが及ぼす影響について説明することができる。
13）注射剤の配合変化を予測する⽅法を具体的に述べることができる。

― 378 ―

6.

授業時間外の学習
必ず予習と復習をする。（各 30 分）
予 習：事前に配布されたスケジュール，実習書，資料等を⼗分に読み，何を⾏うのかを理解した上で授業に臨むこと。すなわち，教科書と配布プリントをよく読み，理解できなかったことをノートに書き留める。
授業中：予習できなかったところを授業中理解し，それでも理解できなかったところは授業終了後教員に質問する（分からないままに放置しないこと）。
復 習：授業中，重要な語句や医薬品名を復習ノートにまとめて覚える。この復習作業は毎回⾏う。

評価・フィードバックの方法
授業に関するレポート（60％），実技試験結果（30％）および授業に対する取り組み態度（10%）から総合的に評価する。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：教員作成プリント 薬剤師業務の基本・上〔知識・態度〕第 3 版（⽺⼟社）
薬剤師業務の基本・下〔技能〕第 3 版（⽺⼟社）
参考書：⽇本薬剤師会第 14 改訂 調剤指針 増補版（薬事⽇報社）

回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

実習書配布臨床実習および事前学習の説明（5⽇間の説明）シナリオの説明

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

3 調剤実習4 「演習」

F（2）-②-6
F（2）-③-1
F（2）-③-3
F（2）-③-8

処⽅せんを⽤いた秤取量の計算
次回のガイダンス※調剤関連計算問題課題

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

常に患者・⽣活者の視点に⽴ち，医療の担い⼿としてふさわしい態度，患者・⽣活者の健康の回復と期待に積極的に貢献することへの責任感，⽣活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を討議する。

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

調剤＋薬袋作成＋調剤薬監査
計数＋監査
⼀包化＋識別＋監査
散剤＋監査
⽔剤＋監査
軟膏＋監査

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

5 薬剤師にとって必要な資質 A（1）-①-1,2
F（1）-②-3
6 （SGD）
F（1）-②-2

7 調剤実習１〜５～ 「実習」
16 計数調剤，散剤調剤
⽔剤調剤，軟膏調剤

F（2）-②-6
F（2）-③-1
F（2）-③-3
F（2）-③-8― 379 ―

年

F（2）-②-6
F（2）-③-1
F（2）-③-3
F（2）-③-8

学

1 導⼊講義2 「講義」

４9.

17 患者応対①服薬指導
18 「演習，ロールプレイ」

F（2）-④-1
F（2）-④-2
F（2）-④-3
F（2）-④-4
F（2）-④-6
F（2）-④-7
F（2）-④-8

ガイダンス
初回⾯談
※学⽣と学⽣・学⽣と教員・学⽣とSP※薬局・病院共通の項⽬で実施（SP:模擬患者）

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

19 患者応対②疑義照会
20 「演習，ロールプレイ」

F（2）-④-1
F（2）-④-2
F（2）-④-3
F（2）-④-4
F（2）-④-6
F（2）-④-7
F（2）-④-8

ガイダンス
疑義照会
※学⽣と学⽣・学⽣と教員・学⽣とSP
処⽅せん鑑査→疑義照会→処⽅せん修正

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

21 患者応対③OTCカウンセ
22 リング販売「演習，ロールプレイ」

F（2）-④-1
F（2）-④-2
F（2）-④-3
F（2）-④-4
F（2）-④-6
F（2）-④-7
F（2）-④-8

ガイダンス
OTCカウンセリング販売（初回⾯談）※前期のPBLで使⽤したOTC医薬品

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

23 患者応対④OTCカウンセ
24 リング販売「演習，ロールプレイ」

F（2）-④-1
F（2）-④-2
F（2）-④-3
F（2）-④-4
F（2）-④-6
F（2）-④-7
F（2）-④-8

ガイダンス
OTCカウンセリング販売（商品説明）※前期のPBLで使⽤したOTC医薬品

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

25 患者応対⑤⑥服薬指導・薬 F（2）-④-1
F（2）-④-2
26 歴作成F（2）-④-3「演習，ロールプレイ」
F（2）-④-4
F（2）-④-6
F（2）-④-7
F（2）-④-8

ガイダンス
服薬指導から薬歴作成※学⽣と学⽣・学⽣と教員・学⽣とSP

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

F（5）-①-1
F（5）-①-2
F（5）-①-3

ガイダンス：在宅医療・介護について

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

ガイダンス：病態や⽣理的特性等を考慮し，薬剤の選択や⽤法⽤量設置を⽴案する。

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

27 患者応対⑦在宅
28 「演習，ロールプレイ」

29 医療従事者への情報提供⑧ F（3）-③-1
F（3）-③-2
30 「演習，ロールプレイ」― 380 ―

31 服薬指導・患者情報・薬歴 F（2）-④-1
32 作成で重要なことを討議す F（2）-④-2
る「SGD」
F（2）-④-3
F（2）-④-4
F（2）-④-6
F（2）-④-7
F（2）-④-8

基本5調剤およびコミュニケーション実習を踏まえて，服薬指導・患者情報・薬歴作成について重要なことを討議する。

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師
中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

35 患者情報の収集～ バイタルサイン
44 フィジカルアセスメント「実習」

F（3）-①-3
F（2）-④-15
F（3）-④-11

適切な服薬指導に必要な患者情報。
フィジカルアセスメントの重要性。
医薬品情報の重要性。
患者情報の収集・評価・加⼯。
災害時の薬剤師としての関わりについて。

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

45 災害時医療と薬剤師の役割 F（5）-④-1
F（5）-④-2
46 「SGD」
F（5）-④-3

災害時医療について概説
災害時における地域の医薬品供給体制・医療
救護体制
災害時における病院・薬局と薬剤師の役割

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

47 病院調剤実習
48 「ガイダンス」

F（2）-③-5
F（2）-③-6
F（2）-③-7
F（2）-⑥-5
F（3）-③-5
F（3）-③-6

病院における注射調剤・処⽅監査・処⽅設計
等のガイダンス

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

49 病院調剤実習～ 「実習」
58

F（2）-③-5
F（2）-③-6
F（2）-③-7
F（2）-⑥-5
F（3）-③-5
F（3）-③-6

病院調剤実習中川直⼈①感染制御＋⼿洗い（パームチェック）伊藤 鍛②抗がん剤調製＋ケミカルハザード
佐藤亜希⼦③TPN処⽅設計＋調製⼤原宏司④輸液製剤を知る＋配合禁忌（注射）⼩⽥中啓太⑤⼀包化＋簡易懸濁＋粉砕＋配合変化（内服） 斎藤恵美
※5グループに分かれてローテーション
⾮常勤講師

59 余命告知
60 「SGD」

A（1）-①-1
A（1）-①-2
A（1）-①-5
A（1）-①-7
F（1）-②-2
F（1）-②-4
F（1）-②-5
F（1）-②-7

余命わずかと告知されたらどうするか？
⾃分⾃⾝の場合・家族の場合など― 381 ―

中川直⼈
伊藤 鍛
佐藤亜希⼦
⼤原宏司
⼩⽥中啓太
斎藤恵美
⾮常勤講師

年

適切な服薬指導に必要な患者情報。
フィジカルアセスメントの重要性。
医薬品情報の重要性。
患者情報の収集・評価・加⼯。
災害時の薬剤師としての関わりについて。

学

F（3）-①-3
F（2）-④-15
F（3）-④-11

４33 患者情報の収集
34 バイタルサイン
フィジカルアセスメント「講義」

授業科目名

処⽅解析学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

教授：中川直⼈

臨床-６

４年
前期２

必修

１単位

准教授：⼤原宏司

科目の概要
本科⽬は病院薬局あるいは保険薬局での実務経験のある教員が担当する科⽬である。
薬物療法を⾏うには，必ず医師の処⽅が必要である。処⽅箋を受け付けた薬剤師は，その医師の処⽅箋から，患者の状態，病態，医師の処⽅意図を推測し，適切な薬物治療を実践する役割を担っている。
処⽅解析学は，3 年次に主に学んだ「薬と病態」（精神疾患，神経・筋疾患，感染症，⼼・⾎管・呼吸器疾患，
代謝性疾患・⾻関節疾患，腎・泌尿器・⽣殖器），「薬物動態学」，「薬物代謝学」，「製剤学」，「医療薬剤学」，「薬
物相互作⽤学」，「薬理学実習」，「薬剤学実習」を総括して様々な処⽅箋を解析する。本講義では，それらの知識を総動員し，処⽅解析のスキルを修得する。
本科⽬は反転授業の形式をとり，ICT を活⽤した双⽅向型授業を実施する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，3 年次までに修得した知識を活⽤して，医師の処⽅箋などから推測される患者の病態，医師の処⽅意図を推測し，適切な薬物治療をア実践すること役割があることを理解し，薬剤師になるための導⼊的基本事項を修得することを⽬標としている。本科⽬は，ディプロマポリシー 4 およびカリキュラム・ポリシー
6 に関連する。
2.

関連する科目
本科⽬は，「薬と病態」（精神疾患，神経・筋疾患，感染症，⼼・⾎管・呼吸器疾患，代謝性疾患・⾻関節疾患，腎・泌尿器・⽣殖器），「薬物動態学」，「薬物代謝学」，「製剤学」，「医療薬剤学」，「薬物相互作⽤学」，
「薬
理学実習」
，
「薬剤学実習」に関する基礎的知識と関連し，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
3.

4. 一般目標
処⽅解析の⽬的は，「医師の処⽅意図を理解しつつ，処⽅薬剤の存在意義を理解し，患者の病態を推測すること」である。この⽬的を達成するために，様々な処⽅箋を解読して，患者の病態を推測するスキルを修得する。これらを通じて，問題解決能⼒を醸成する。
5.

到達目標
1. 主な循環器系疾患の処⽅を基に，処⽅意図や患者の病態を推測することができる。〔独⾃⽬標〕
2. 主な呼吸器系疾患の処⽅を基に，処⽅意図や患者の病態を推測することができる。〔独⾃⽬標〕
3. 主な代謝性疾患の処⽅を基に，処⽅意図や患者の病態を推測することができる。〔独⾃⽬標〕
4. 主な腎・泌尿器系疾患の処⽅を基に，処⽅意図や患者の病態を推測することができる。〔独⾃⽬標〕
5. 主な精神・神経系疾患の処⽅を基に，処⽅意図や患者の病態を推測することができる。〔独⾃⽬標〕
6. 主な⾻・関節疾患の処⽅を基に，処⽅意図や患者の病態を推測することができる。〔独⾃⽬標〕
7. 主な感染性疾患の処⽅を基に，処⽅意図や患者の病態を推測することができる。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
予習：教科書の該当単元をよく読み，ICT 内の「事前確認テスト」を受けてから講義に臨むこと（60 分）。
理解できない記述は調べておくこと。講義中：ICT 上で In Class Quiz を実施し，理解が浅い問題について解説を加える。
復習：講義で⽤いた処⽅例を基に，解析内容を資料や教科書を⾒ずに⼝頭で説明できるように努めること。
（30 分）

評価・フィードバックの方法
ICT 上での事前確認テストは，解答終了後に正答率が開⽰される。
講義中は ICT 上で In Class Quiz を実施し，正答率を開⽰してから解説を加える。定期試験の成績 100％。
定期試験の解答例は試験終了後に配布または掲⽰する。
7.

― 382 ―

8.

教科書・参考書
教科書：症例から考える代表的な 8 疾患 2022-23
参考書：なし9.
回−解答・解説付−（じほう）京都府薬剤師会

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

3 処⽅解析
4 「講義」

E2-（3）-①-1 ⼼疾患〜4
ICTを活⽤した双⽅向型授業
F-（2）-②-10

中川直⼈

5 処⽅解析
6 「講義」

E2-（4）-②-1 脳⾎管障害〜9
ICTを活⽤した双⽅向型授業
F-（2）-②-10

中川直⼈

7 処⽅解析
8 「講義」

E2-（4）-②-1 感染症〜9
ICTを活⽤した双⽅向型授業
F-（2）-②-10

中川直⼈

9 処⽅解析
10 「講義」

E2-（4）-①-1 糖尿病〜4
ICTを活⽤した双⽅向型授業
F-（2）-②-10

⼤原宏司

11 処⽅解析
12 「講義」

E2-（5）-①-1 精神神経疾患〜3
ICTを活⽤した双⽅向型授業
E2-（5）-②-1〜5
F-（2）-②-10

⼤原宏司

13 処⽅解析
14 「講義」

E2-（1）-③-4 免疫・アレルギー疾患〜6
ICTを活⽤した双⽅向型授業
E2-（1）-③-10
F-（2）-②-10

⼤原宏司

15 まとめ16 定期試験

年

中川直⼈

中川直⼈
⼤原宏司

― 383 ―

学

E2-（3）-①-1 処⽅せんに基づいて，処⽅意図，作⽤機序，〜4
使⽤上の注意，副作⽤，相互作⽤，患者の病F-（2）-②-10 態，服薬指導について解析する。
⾼⾎圧
ICTを活⽤した双⽅向型授業

４

1 序論，処⽅解析
2 「講義」

授業科目名

薬学演習Ⅳ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

1.

総合-１-４

４年
前・後期

必修

２単位

学年主任，専⾨教育科⽬担当教員

科目の概要
5 年次に合計 22 週間実施される「病院・薬局実務実習」で⼗分な成果を上げるためには，4 年次までに学習した薬学専⾨科⽬に関する知識を整理し，かつ確実なものとして理解しておく必要がある。そこで本演習
では，今までに学んだ薬学専⾨科⽬全般にわたる演習を中⼼とした講義を⾏い，実務実習を⾏うに必要な知識の理解を深める。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，5 年次の病院・薬局実務実習で⼤きな成果を上げるために，4 年次までに学習した薬学専⾨科

⽬全般の基本的知識を習得するのみならず，⻑期にわたる期間を通じて⾃⼰研鑽する能⼒も⾝に着けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 6 に関連する。
3.

関連する科目
4 年次までに学んだ科⽬

4.

一般目標
4 年次までに履修する薬学基礎・専⾨科⽬の総復習なので，学習者は演習を通して⾃分の弱点を⾒つけ，速やかにそれを克服するよう⾃⼰研鑽に励む。4 年次までに学んだ薬学専⾨科⽬全般について知識の整理を⾏い理解を深める。
5.

到達目標
病院薬局実務実習で必要とされる薬学専⾨科⽬全般に関する基本事項の要点を説明できる。

6.

授業時間外の学習
科⽬別試験範囲を前もって掲⽰するので，その範囲の予習を参考書等を⽤いて必ず⾏うこと（1 週間）。

講義では，担当教員による試験問題の解説を⾏う。復習は必ずその⽇のうちに⾏うこと。
復習では，授業のポイントを⾃分なりに再整理した上で，CBT 対策参考書や薬剤師国家試験参考書等の練習問題を繰り返し解くことにより，知識を定着させること（2 時間）。
7.

評価・フィードバックの方法
単位認定試験は，CBT に準拠した範囲から出題する。成績評価は，単位認定試験の結果を重視する（100％）。

試験の解答は試験終了時に配布する。
8.

教科書・参考書
教科書：各教科で使⽤した教科書，教員作成プリント
CBT 対策参考書コアカリ重点ポイント集（改訂第 7 版）Vol. １〜３（薬学ゼミナール編），
CBT 対策問題集コアカリ・マスター（改訂第 7 版）Vol. １〜３（薬学ゼミナール編）
参考書：薬剤師国家試験対策参考書（改訂第 14 版

薬学ゼミナール編）― 384 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

1 4⽉9⽇（⽕）〜 8⽉7⽇（水）～ 「演習」，「講義」
22

物理，化学，⽣物，衛⽣，薬理，薬剤，病態・学年主任
薬物治療，実務，法規・制度・倫理について 専⾨教育科⽬
総復習する。これらの科⽬を関連付けた演習
担当教員と講義を実施する。

23 9⽉2⽇（⽉）〜 2⽉14⽇（⾦）～ 「演習」，「講義」
44

物理，化学，⽣物，衛⽣，薬理，薬剤，病態・学年主任
薬物治療，実務，法規・制度・倫理について 専⾨教育科⽬
総復習する。これらの科⽬を関連付けた演習
担当教員と講義を実施する。

45 薬学演習Ⅳ試験

学年主任
専⾨教育科⽬
担当教員

４
学年― 385 ―

授業科目名
授業区分

担当教員

卒業研究 前・後専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

総合-３

４〜６年
前・後期

必修

８.0 単位教授：押尾，柏⽊，⼩池，⻄屋，佐藤（栄），中川，伊藤（鍛），佐久間，守屋，⽯⼭，鈴⽊（康），志村，関，三宅，髙野，須藤，⾼橋，櫻井准教授：古泉，伊藤（頼），佐藤（亜），⽊⽥，渡邉，村⽥，⻄村，⼩野，熊本，
⼤原
講師：杉野，⾦原，⼩⽥中，吉⽥，⽵ケ原

科目の概要
研究課題を通して，薬学の知識を総合的に理解して，科学的根拠に基づいて問題発⾒・解決する態度及びプロセスを修得する。このことは将来薬剤師となる者が⽣涯にわたり⾼め続けるべきものである。該当する全ての学⽣は，それぞれの将来の進路と興味に基づき，講師以上の卒業研究担当教員から出される研究課題を選択し，指導を受けつつ，⾃らの⼒で課題を達成する知識，技能，態度を修得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬学の知識を総合的に理解し，科学的根拠に基づいて問題を発⾒・解決する態度とそのプロセスを習得し，⽣涯にわたって主体的学習を継続する態度を醸成することを⽬的としており，ディプロマ・ポ
リシー６に関連する。
2.

3.

関連する科目１）
研究マインドをもって⽣涯にわたり医療に貢献するために，薬学における研究の位置づけを理解する。
２）⾃らが実施する研究に係る法令，指針を理解し，それらを遵守して研究に取り組む。
３）研究のプロセスを通して，知識や技能を総合的に活⽤して問題を解決する能⼒を培う。

4.

一般目標
１）基礎から臨床に⾄る研究の⽬的と役割について説明できる。
２）研究には⾃⽴性と独創性が求められていることを知る。
３）現象を客観的に捉える観察眼をもち，論理的に思考できる。
４）新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。
５）⾃らが実施する研究に係る法令，指針について概説できる。
６）研究の実施，患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。
７）正義性，社会性，誠実性に配慮し，法規範を遵守して研究に取り組む。
８）研究課題に関する国内外の研究成果を調査し，読解，評価できる。
９）課題達成のために解決すべき問題点を抽出し，研究計画を⽴案する。
10）研究計画に沿って，意欲的に研究を実施できる。
11）研究の各プロセスを適切に記録し，結果を考察する。
12）研究成果の効果的なプレゼンテーションを⾏い，適切な質疑応答ができる。
13）研究成果を報告書や論⽂としてまとめることができる。

到達目標
各担当教員及び評価委員が，課題に対する成果（70%）や課題に取り組む姿勢・態度（30%）をもとに評価する。なお，全学⽣は，成果を発表したう上で所定の報告書にまとめ，担当教員に期⽇まで提出する。
5.

― 386 ―

４
学
年

― 387 ―

天然物化学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-３

４年
前期 1

必修

１単位

教授：⽯⼭⽞明

科目の概要
植物，微⽣物，または動物が産⽣する有機化合物（天然物）の中には，我々の体に対して毒として作⽤するものもあれば，医薬品となっている化合物も数多く存在している。また，天然物の中には，医薬品の種（もと）となった化合物も多く存在し，医薬品を開発する上でも重要な存在となっている。実際に，現在使⽤されている医薬品の３〜４割が天然物に由来していると⾔われている。天然物化学では，主に医薬品と関連する天然物の分離法，化学構造式，基原，⽣合成，薬理作⽤，また歴史的な背景について講義する。複雑な化学構造をもつ天然物であっても，構造式からそれぞれの系統に化合物を分類することができ，また，構造式の系統に着⽬することで⽣合成を推定できることについても学ぶ。さらに，興味を持った天然物について各
⾃が調べてレポートにまとめる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，医薬品・化学物質等の作⽤や性状の理解に関係する「医療資源としての天然物の構造，⽣合成
経路および薬理作⽤によって分類・整理できる」ことを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬⽤植物学，⽣薬学，医薬品化学 I，医薬品化学 II，薬と病態（感染症）

一般目標
医薬資源としての天然物の構造，⽣合成経路，および薬理作⽤によって分類・整理するとともに，天然物の利⽤に関する基本事項に留まらず，天然物の臨床応⽤についても修得する。
4.

5.

到達目標
１．天然物の代表的な抽出法，分離精製⽅法を概説し，さらに医薬品として使われている主にアルカロイドの抽出⽅法を説明できる。〔独⾃⽬標〕
２．医薬品として使われている，あるいはリード化合物となった代表的な天然物を化学構造に基づき，脂質，糖，アミノ酸，核酸，芳⾹族化合物，テルペノイド（ステロイド），アルカロイドなどに分類し，さらにその基原，⽣合成経路および薬理作⽤を説明できる。〔独⾃⽬標〕
３．代表的な天然物の⽣合成に関わる合成酵素（PKS など）や⽣合成遺伝⼦を概説できる。〔独⾃⽬標〕
４．農薬や⾹粧品などとして使われている代表的な天然物を化学構造に基づき分類し，その基原，⽣合
成経路および作⽤を説明できる。〔独⾃⽬標〕
５．天然由来の強⼒な毒物（有機化合物）について化学構造に基づき分類し，その基原，⽣合成経路および作⽤を説明できる。〔独⾃⽬標〕
６．海洋⽣物由来の代表的な⽣理活性物質を列挙し，その基原，⽣合成経路および作⽤を説明できる。
〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
第１回から第５回は教科書を中⼼に進めるので，事前に講義範囲（約 30 ページ）を⼀読しておくこと（約30 分）。第６回および第７回はプリントを配付して講義を進める。毎回，必ず復習をして（約 30 分），化合物の構造式，⽣合成，薬理作⽤について整理して覚えることは重要である。天然物化学では複雑な化学構造をもつ化合物が登場するので，その構造式を⾃らの⼿で書いて理解を深めることが⼤切である。毎回の講義の終わりの時間に演習問題を解き，さらに重要な化合物については構造式を書いてミニレポートとして提出する。
6.

― 388 ―

評価・フィードバックの方法
成績評価は，レポート（80%），毎回提出してもらうミニレポートへの取組み（20%）を総合的に判断する。
毎回提出するミニレポートは添削して返却する。また，レポートについては，添削してさらにコメントもつ
け，個⼈に返却する。
7.

8.

教科書・参考書教科書：「パートナー天然物化学（改訂第４版増補）〔電⼦版付〕」海⽼塚豊，森⽥博史，阿部郁郎編
（南江堂）
参考書：
「スタンダード薬学シリーズ II 3 化学系薬学 III ⾃然が⽣み出す薬物」⽇本薬学会編（東京化学同⼈），「⽣薬単（第２版）」伊藤美千穂，北⼭隆監修（株式会社エヌ・ティー・エス）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

イントロダクション
天然物の抽出・分離⽅法など，糖類について

⽯⼭⽞明

3 脂肪酸とポリケチド
4 「講義」「演習」

酢酸ーマロン酸経路で⽣合成される化合物
還元型ポリケチド，芳⾹族ポリケチドなど

⽯⼭⽞明

5 芳⾹族化合物
6 「講義」「演習」

シキミ酸経路で⽣合成される化合物
フェニルプロパノイド，フラボノイドなど

⽯⼭⽞明

7 テルペノイドとステロイド
8 「講義」「演習」

イソプレノイド経路で⽣合成される化合物
メバロン酸経路，⾮メバロン酸経路など

⽯⼭⽞明

9 アルカロイド
10 「講義」「演習」

脂肪族および芳⾹族アミノ酸由来のアルカロ
イド

⽯⼭⽞明

11 アルカロイド
12 「講義」「演習」

核酸，アミノ酸誘導体，ペプチド

⽯⼭⽞明

13 抗⽣物質14 「講義」「演習」

微⽣物が産⽣する有⽤物質
構造，⽣合成，作⽤による分類

⽯⼭⽞明

15 天然物の医薬品への応⽤
16 「講義」「演習」

医薬品となった，医薬品のもとになった化合物
その他に海洋⽣物由来の医薬品や農薬など

⽯⼭⽞明― 389 ―

年

1 天然物化学とは
2 「講義」
「演習」

学

担当者

４

授業内容

ゲノム医療学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

須藤

アド-４

４年
前期 1

必修

１単位

遥

1. 科目の概要
個⼈のゲノム情報に基づき，個々⼈の体質や病状に適した，より効果的な・効率的な疾患の診断，治療，予防が可能となる「ゲノム医療」への期待が急速に⾼まっており，とくに，がん領域の分野では多くの実⽤化が始まっている。本講の前半では，ゲノム医療を理解するために必要なゲノム医学・臨床薬理遺伝学について，その概要を学習する。
正常な細胞では，分裂・増殖をコントロールするアクセルやブレーキが機能しているが，がん細胞はアクセルやブレーキが壊れているため異常な増殖を繰り返す。
ブレーキをかけてくれる「がん抑制遺伝⼦」が変異によりブレーキが壊れて，⼀⽅，がん遺伝⼦により変異したタンパク質は，壊れたアクセルのため，がん細胞の異常な分裂や増殖を引き起こす。遺伝⼦変異により⽣じたがん細胞の表⾯にでき上がる異常タンパク質を標的とした分⼦標的薬が，がん治療法の世界標準薬として使⽤され，さらに次々と開発されている。
後半の講義では，がんと分⼦標的薬，免疫チェックポイント阻害薬の関係を理解し，臨床応⽤のメカニズム，
遺伝⼦治療，ゲノム医療の問題点についても学ぶ。
（なお授業の進⾏度合いなどにより，内容が前後したり，変更される場合がある。）
卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，ゲノム医学・臨床薬理遺伝学を⾝に付けることを⽬標としており，患者の様々ながん病態に対応する医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法の統合的評価ができる。ディプロマ・ポリシー４に関連している。
2.

3.

関連する科目
他のアドバンスト科⽬全般，各薬学演習

一般目標
ゲノム医療を理解するために必要なゲノム医学および臨床薬理遺伝学を習得する。遺伝⼦変異及びがん遺伝⼦とがん抑制遺伝⼦の基本的知識，および遺伝⼦異常とがんの発⽣，細胞の増殖機構，治療薬について修
得する。
4.

5.

到達目標
1．ゲノム医学を理解するために必要なゲノムのなりたちについて説明できる。
2．疾患原因遺伝⼦探索に使⽤されるコンパニオン診断について説明できる。
3．遺伝⼦治療について説明できる。
4．遺伝⼦変異について説明できる。
5．がん遺伝⼦について説明できる。
6．がん抑制遺伝⼦について説明できる。
7．ゲノム医療と薬剤経済について説明できる。

6.

授業時間外の学習
講義資料に，
教科書該当ページが記載されている。講義後該当ページと資料をよく読み返しておく。
（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験にて評価。出席も評価に加える場合がある。定期試験の解答例は試験終了後，速やかに掲⽰する。

― 390 ―

8.

教科書・参考書
教科書：⼊⾨腫瘍内科学 改訂第３版 ⽇本臨床腫瘍学会編
参考書：新臨床腫瘍学 第 4 版：⽇本臨床腫瘍学会編集 南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

ヒトゲノムのなりたちとそ C7-（1）-①-1 ヒトゲノムプロジェクトの成果により何がわ
の多様性
かったのか
「講義」
（以下授業60分単位での構
成をアルファベットで表記する）a,b須藤

遥

2

疾患遺伝⼦の探し⽅「講義」c,dE2-（8）-③-1 疾患関連遺伝⼦の探索法，オミックス解析，
次世代シーケンサー

須藤

遥

3

遺伝⼦治療など「講義」e,fE2-（7）-⑦-2 遺伝⼦検査と遺伝⼦治療，ゲノム創薬の例
E2-（7）-⑧-1

須藤

遥

4

遺伝⼦情報と薬理作⽤「講義」g,hE2-（7）-⑦-2 臨床薬理遺伝学の概要，がん遺伝⼦とがん抑E2-（7）-⑧-1 制遺伝⼦について

須藤

遥

5

遺伝⼦異常とその治療薬（1）「講義」i,jE2-（7）-⑦-2 発がんやがん悪性化の直接的な原因となる遺E2-（7）-⑧-1 伝⼦，ドライバー遺伝⼦について

須藤

遥

6

遺伝⼦異常とその治療薬（2）「講義」k,lE2-（7）-⑦-2 KRAS遺伝⼦異常と⼤腸がん，HER2遺伝⼦
E2-（7）-⑧-1 異常と乳がん，EGFR遺伝⼦異常と肺がん，
c-Kit遺伝⼦異常と消化管間質腫瘍（GIST）

須藤

遥

7

遺伝⼦異常とその治療薬（3）「講義」m,nE2-（7）-⑦-2 BCR−ABL遺伝⼦変異と⽩⾎病，FLT3遺伝
E2-（7）-⑧-1 ⼦変異と⽩⾎病，Rafキナーゼ異常，BRCA1
遺伝⼦異常と乳がん・卵巣がん，サイクリン
依存性キナーゼ４/6異常と乳がん

須藤

遥

8

予備⽇と定期試験
o,（p）

須藤

遥

学
年

― 391 ―

４1

授業科目名有機化学 IT 技能演習

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

担当教員

アド-５

４年
前期 2

選択

0.5 単位教授：⽯⼭⽞明，中川直⼈，准教授：村⽥清志
講師：⾦原 淳，⼩⽥中啓太

科目の概要
１年次の IT 技能演習 I および II では，ワープロソフトによる⽂書作成，表計算ソフトによるデータ処理
およびグラフ作成，プレゼンンテーションアプリの利⽤，そしてインターネットを利⽤した⽂献検索および添付⽂書の検索⽅法について修得した。これらは卒業論⽂の作成および卒業研究の発表には必須の技能である。本技能演習では新たに，有機化合物の構造式について描画ソフトを利⽤して作成する技能，NMR などのスペクトルデータの帰属およびデータを数値化する技能，および医療統計の基本的事項を修得した上で，これまでに修得した技能を実践的に活⽤する。具体的には，１つの医薬品について開発の経緯，医薬品の臨床効果，医薬品の安定配座，医薬品の合成⽅法，医薬品と⽣体内⾼分⼦（タンパク質など）の共結晶構造についてインターネット（データベースを含む）を利⽤してグループで調査研究を⾏い，⽣体内⾼分⼦と医薬品の共結晶構造からファーマコフォアについて議論し，さらに強く相互作⽤する化合物のデザインについても考察し，パワーポイントにまとめ最終回に発表する。これら⼀連の模擬調査研究発表を通して，４年⽣になってから主に有機化学系の研究室に配属されてから学ぶ基礎知識や基本的な技能について，あらかじめ⾝につけることができる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
医薬品と⽣体分⼦の関わりを有機化学的な視点で捉えることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3.

関連する科目IT 技能演習 I, II, IT プレゼンテーション演習

一般目標
⽬的とする医薬品が⽣体内⾼分⼦と相互作⽤するデータを PDB などから取得し，さらに，ファーマコフォ
アについて説明できる。また，⽬的とする医薬品について，PMDA からの添付⽂書やインタビューフォー
ムだけではなく，インターネットを介して様々なデータベースを利⽤して調査し，それらの内容について総合的に判断し，さらに問題点についても議論できる能⼒を⾝につける。卒業研究以降（卒業後）も⽬的とする医薬品に限らずサプリメントや健康⾷品などの成分や作⽤について⾃ら調べるための基礎⼒を養う。
4.

5.

到達目標
・化学描画ソフトを利⽤して有機化合物の構造式を作成できる。〔独⾃⽬標〕
・PDB を利⽤して⽬的とする医薬品と⽣体内⾼分⼦との共結晶情報を取得できる。〔独⾃⽬標〕
・医薬品と⽣体内⾼分⼦との共結晶情報からファーマコフォアについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
・学内外で利⽤できるデータベースから，⽬的とする医薬品（⽂献）情報を取得できる。〔独⾃⽬標〕
・臨床データから医薬品の効果について説明できる。〔独⾃⽬標〕
・主に 1H NMR スペクトルデータを帰属し，さらに数値化できる。〔独⾃⽬標〕・調査した内容をプレゼンテーションアプリにまとめて発表することができる。〔独⾃⽬標〕
・発表に対する質疑に応答できる。〔独⾃⽬標〕
・他のグループの発表に質問することができる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
修得した知識や技術を⾃分の PC あるいは⼤学の PC を利⽤して，その⽇のうちに復習してまとめる。
（約 30 分）6.

― 392 ―

評価・フィードバックの方法
グループ発表の態度および完成度（80%），演習中の態度（20%）として，ルーブリック評価表により評価する。演習中に各学⽣の PC を⾒て周り，質問に対応するなど適宜指導する。
7.

8.

教科書・参考書
教科書：毎回の授業で資料を配付する予定
参考書：なし9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

3
4

化学構造描画ソフトの使⽤⽅法（その２） 医薬品の3D構造への変換
他のアプリに添付できる形式での保存⽅法な
ど

⽯⼭⽞明

5
6

医薬品と⽣体⾼分⼦との相互作⽤につい PDBから医薬品と⽣体⾼分⼦の共結晶の検索てシミュレーションソフトによる計算の基礎

⽯⼭⽞明
⼩⽥中啓太

7
8

医薬品情報や⽂献の検索⽅法について

⼤学内外で使⽤できる⽂献検索
PMDAなど薬に関する情報収集の基礎

⽯⼭⽞明

9 臨床データの基本的事項について
10

臨床データからの医薬品の効果の判断
表計算ソフトを利⽤しての統計処理の基本

中川直⼈
⽯⼭⽞明

11 スペクトルデータの解析
12

NMRスペクトルデータの解析
帰属およびデータの数値化

⽯⼭⽞明
村⽥清志

13 グループ内討論
14

グループ調査研究のまとめ

⽯⼭⽞明

15 グループ発表会および総合討論
16

グループごとの調査研究発表
質疑応答

全教員

― 393 ―

年

⽯⼭⽞明
⾦原 淳

学

化学構造描画ソフトの使⽤⽅法（その１） 医薬品の化学構造式を描画するための基本操
作
web上での化学構造の描画について

４

1
2

授業科目名

実践臨床薬剤師論

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

担当教員
1.

アド-８
（アド-６）

選択

４年
前期２
１単位

教授：中川直⼈，伊藤鍛 ⾮常勤講師：伊與⽥友和，松⽊友治，
猪狩政則，濱⽥雅博，森川昭正，永澤佑佳

科目の概要
本授業は，病院薬剤師あるいは保険薬局での実務経験のある教員が⾏う。
現在わが国では，社会保障制度および財政維持の観点から，医療サービス等の在り⽅について⼤きな変⾰の時期に⾄っている。超少⼦⾼齢時代を⾒据えた社会保障制度改⾰の議論では，薬物療法の⾼度化や，在宅医療を含む地域医療，セルフメディケーションの推進等，薬剤師が主体的かつ多職種と連携の下で専⾨職能を発揮することへの社会的な期待が増している。このような社会背景の下，薬剤師職能の多様化が進んでいる。本講義では，将来の⾃分⾃⾝の薬剤師像をイメージすることを⽬的として，臨床現場で業務多様化する中で，臨床の現場で活躍する薬剤師業務の実際を概説する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連

本科⽬は，薬剤師業務の多様化について学ぶことで，臨床現場における薬剤師業務を理解し，将来の⾃分
⾃⾝の薬剤師像をイメージすることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシ−４および５に関連する。
3.

関連する科目
とくになし

一般目標
本科⽬は，業務多様化が進⾏中の，種々の臨床分野で活躍する薬剤師の業務内容等を聴講し，それぞれの分野での薬剤師業務の実際について理解する。
4.

5.

到達目標
1）アメリカの薬剤師業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
2）がん化学療法と薬剤師外来について説明できる。〔独⾃⽬標〕
3）感染制御に関する薬剤師業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
4）妊婦・授乳婦患者に対する薬剤師業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
5）在宅医療と保険薬剤師について説明できる。〔独⾃⽬標〕
6）災害医療と薬剤師業務について説明できる。〔独⾃⽬標〕
7）地域に貢献する薬剤師について説明できる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
各講義では現場で活躍する薬剤師の業務の実際を拝聴するので，授業内容項⽬に記したキーワードをもとに予習すること（約 30 分）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 70％，普段の授業への取組み態度を 30％で総合的に評価する。
定期試験の解答例は試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：特に指定しない
参考書：特に指定しない― 394 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

1 アメリカの薬剤師について
2 「講義」

授業内容
アメリカと⽇本の薬剤師業務について

担当者
磯

友菜

3 がん化学療法および薬剤師外来と薬剤師 がん化学療法・薬剤師外来で活躍する薬剤師
4 「講義」の実際について伊與⽥友和

5 感染制御と薬剤師
6 「講義」

猪狩政則

感染制御に関する薬剤師業務について

9 在宅医療と保険薬剤師
10 「講義」

在宅医療で活躍する薬剤師の実際について

森川昭正

11 地域医療と薬剤師
12 「講義」

地域医療に貢献する薬剤師の実際について

濱⽥正博

13 災害医療と薬剤師
14 「講義」

災害医療で活躍した薬剤師の実際について

松⽊友治

15 まとめ16 定期試験科⽬責任者による総括

中川直⼈

学

永澤佑佳

４

7 妊婦・授乳婦患者に必要とされる薬剤師 妊婦・授乳婦患者に対する薬剤師業務につい
8 「講義」て年― 395 ―

⻭周病学

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-9

４年
前期１

選択

１単位

教授（兼担）：⾼橋慶壮，教授：守屋孝洋，准教授（兼担）：柴⽥達也
講師（兼担）：⼤橋明⽯，山㟢厚作

科目の概要
⻭学部附属病院内科および⻭科で診療経験のある教員が担当する科⽬である。
多くの薬は経⼝投与であり，⼝腔は薬の⼊り⼝としての機能も有する。このため，⼝腔の構造や機能を知っておくことは，安全かつ有効な経⼝投与を⾏うために必須である。また，⼝腔内に投与する薬剤もあることから，粘膜の構造を知ることが重要である。
ところで，代表的な⼝腔疾患は齲蝕と⻭周病である。近年，⼝腔衛⽣の普及とともに齲蝕は⾮常に減少しているが，⻭周病の有病率はほとんど変わっていない。また，⻭周病と糖尿病をはじめとした全⾝疾患とのかかわりも指摘されており，全⾝の健康を維持するために⻭周病の予防および治療の重要性が認識されるよ
うになってきた。
本講義では，薬学部において⾒過ごされがちな⼝腔の重要な役割や特徴を知るとともに，⾮侵襲的に得られる唾液中の物質が各種疾患のマーカーとして使⽤される可能性までを概説する。また，⻭周炎の病態に関するパラダイムシフトおよび最新の知⾒を紹介し，抗菌薬に加えて，抗酸化剤や漢⽅の有効性についても解説する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
経⼝投与薬の⼊り⼝としての⼝腔機能を知ることは，医薬品の安全使⽤に直結する。このため，本科⽬はディプロマ・ポリシー 4 に関連する。
2.

3.

関連する科目特になし

一般目標
⼝腔の特殊性やその機能に関して，薬学における重要性という観点から理解する。代表的な⼝腔疾患である齲蝕と⻭周病，ならびにその治療法について知る。唾液の有⽤性についても理解する。⻭周病と全⾝との関わりに関して，⻭周医学を理解する。とりわけ，⻭周病と糖尿病の関連性について，メカニズムと治療薬について理解を深める。
アクティブラーニングの項⽬として，「⾃学」を推奨する。グループディスカッションも有効である。コロナ禍でも情報リテラシーを⾼めることで，必要な情報を収集して⽬的に応じて知識を整理して内容を理解するトレーニングを通して，膨⼤な情報を取捨選択するスキルを習得する。
将来的に，⾼度な先進的薬学分析⼒と臨床問題解決⼒を⾝につけた薬剤師（スーパージェネラリスト・
ファーマシスト）として活動できるための基礎的トレーニングであることを理解する。
4.

5.

到達目標
１．⼝腔とは何かを説明できる。
２．安全な経⼝投与のために必要な⼝腔機能を説明できる。
３．代表的な⼝腔疾患とその治療法を説明できる。
４．唾液の役割と⼈⼯唾液について説明できる。
５．⻭周病と全⾝疾患との関係について説明できる。
６．新しい⻭周病の知⾒を得，抗菌，抗炎症および治癒促進に関する治療法を説明できる。

6.

授業時間外の学習予習および復習を各々 30 分程度⾏うことが望ましい。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100％）で評価する。
定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。

― 396 ―

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：⾼橋慶壮 考えるペリオドンティクス −病因論と臨床推論から導かれる⻭周治療−
クインテッセンス出版 2018⾼橋慶壮 ⻭周治療 失敗回避のためのポイント３３〜なぜ⻭周炎が進⾏するのか，なぜ治らないのか〜 クインテッセンス出版 2011

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

C7-（1）-1,2

消化管の入り口としての口腔の特殊性ならび
に機能

高橋慶壮

3
4

歯科学と歯科医療

A-5-①-1,2,3,4,5

歯科学と歯学教育の変遷
歯科薬理学

柴田達也

5
6

代表的な口腔疾患

C6-（6）-③-1,2 歯科の二大疾患，齲蝕と歯周病

山㟢厚作

7 歯周病学8 「講義」

E2-（2）-①-1,2,3

⻭周病の診断、病態研究および分類の変遷

高橋慶壮

9 歯周治療学
10 「講義」

E2-（2）-①-1,2,3

⻭周病治療の変遷

高橋慶壮

11 唾液について
12

A-5-①-1,2,3,4,5

唾液の性状と役割
人工唾液、口臭高橋慶壮

歯周病と全身疾患の関わり
歯周医学

山㟢厚作

糖尿病と歯周病の関連守屋孝洋

E2-（2）-③-2
E2-（5）-①-1

17 定期試験― 397 ―

年

15 糖尿病と歯周病
16

学

13 歯周病と全身疾患との関連 C7-（1）-1,2
E2-（2）-①
14 性-1,2,3４1 口腔とは
2 「講義」

英語⽂献講読

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

アド-９

4〜6年
随時

選択

１単位

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

准教授：伊藤頼位

卒業研究指導教員

科目の概要
薬学研究を進めるにあたって，英⽂の論⽂を読むことは必須である。この授業では，各受講者の卒業研究テーマに従って論⽂を選定し，その内容を精読する。授業は原則として各研究室単位で実施し，卒業研究指
導教員と英語担当教員のチームティーチング形式で⾏う。
（本科⽬は卒業研究指導教員の開講要請があった場合のみ開講され，その教員が指導する学⽣のみが受講
できる。
）
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目薬学英語Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ；卒業研究

4.

一般目標
卒業研究をはじめとした薬学研究における⽂献調査及び論⽂執筆に対応するため，必要な英⽂読解・英作⽂技能を⾝につける。
5.

到達目標

（1）薬学に関する英語専⾨語彙の意味を効率的かつ正確に検索できる。〔独自目標〕（2）科学論⽂の基本構造を説明できる。〔独自目標〕（3）薬学に関する英語論⽂を読み，その概要を⽇本語で説明できる。〔独自目標〕（4）薬学に関する英語論⽂に頻⽤される表現と構⽂を⽤いて英⽂を書くことができる。〔独自目標〕
6.

授業時間外の学習課題として与えられた論⽂は各受講者が責任を持って訳読しておく。（60 分）

7.

評価・フィードバックの方法
授業時の発表 100%
発表の内容について授業内でコメントする

8.

教科書・参考書
教科書：なし参考書：授業時に指⽰する― 398 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

英語論⽂の訳読，内容の要約，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導教員

3 論⽂講読・ディスカッション（2）4 「講義・プレゼンテーション・ディス
カッション」

英語論⽂の訳読，内容の要約，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導教員

5 論⽂講読・ディスカッション（3）6 「講義・プレゼンテーション・ディス
カッション」

英語論⽂の訳読，内容の要約，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導教員

7 論⽂講読・ディスカッション（4）8 「講義・プレゼンテーション・ディス
カッション」

英語論⽂の訳読，内容の要約，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導教員

9 論⽂講読・ディスカッション（5）10 「講義・プレゼンテーション・ディス
カッション」

英語論⽂の訳読，内容の要約，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導教員

11 論⽂講読・ディスカッション（6）12 「講義・プレゼンテーション・ディス
カッション」

英語論⽂の訳読，内容の要約，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導教員

13 論⽂講読・ディスカッション（7）14 「講義・プレゼンテーション・ディス
カッション」

英語論⽂の訳読，内容の要約，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導教員

15 総括「講義・ディスカッション」

授業内容のまとめ，ディスカッション

伊藤頼位
卒業研究指導
教員― 399 ―

年

1 論⽂講読・ディスカッション（1）2 「講義・プレゼンテーション・ディス
カッション」

学

担当者

４

授業内容

医療英会話

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

薬学アドバンスト

アド-12

４年
前期 1

選択

１単位

准教授：伊藤頼位

科目の概要
This course is targeted to student pharmacists and designed to improve their ﬂuency in spoken English

in clinical settings, such as hospitals, drugstores and pharmacies. Through listening, pronunciation,
speaking and dictation practices in pairs and smallgroups, students learn useful expressions andgrammatical structures of spoken English for their clinical practice.
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，現代社会における教養の⼀つとされる「英語によるコミュニケーション能⼒」を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１に関連する。
3.

関連する科目薬学英語Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ

4.

一般目標
Students acquire essential conversational skills in clinical settings.

5.

到達目標
Students will be able to utilize English conversation skills for the following tasks in medical

environments.〔独⾃⽬標〕（1）Handling of prescription（2）Guidance on drug usage（3）Working with OTC drugs（4）Physician recommendation at drugstores（5）Medical interviews at hospitals（6）Chemotherapy counseling6.

授業時間外の学習
Read the introduction of each unit, listen to the model dialog several times and practice pronunciation（approximately 30 mins）.Prepare answers to the reading section（approximately 30 mins）.
7.

評価・フィードバックの方法
20% Attitude
50% Classwork（pair work, group work）
30% Homework（Reading Comprehension）
Homework assignments will be given back to students after the teacher marks them.

8.

教科書・参考書教科書：『薬学⽣のための英語会話（English Conversation for Student Pharmacists）』
鈴⽊利雄・Eric M. Skier 編

東京化学同⼈― 400 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者
伊藤頼位

2

Unit 2「演習・ペアワーク・グループワーク」

Patient Questionnaire

伊藤頼位

3

Unit 3「演習・ペアワーク・グループワーク」

Explaining: Contents and Directions

伊藤頼位

4

Unit 4「演習・ペアワーク・グループワーク」

Generic Medicine

伊藤頼位

5

Unit 5「演習・ペアワーク・グループワーク」

At the Cashier

伊藤頼位

6

Unit 6「演習・ペアワーク・グループワーク」

Category 1 OTC Drug Sales

伊藤頼位

7

Unit 7「演習・ペアワーク・グループワーク」

Doping伊藤頼位

8Unit 8「演習・ペアワーク・グループワーク」

Recommending an OTC Drug

伊藤頼位

9

Unit 9「演習・ペアワーク・グループワーク」

Medicines Not for Sale as OTC in Japan伊藤頼位

10 Unit 10「演習・ペアワーク・グループワーク」

Physician Recommendation

伊藤頼位

11 Unit 11「演習・ペアワーク・グループワーク」

Patient Interview

伊藤頼位

12 Unit 12「演習・ペアワーク・グループワーク」

Medicine Brought from Home伊藤頼位

13 Unit 13「演習・ペアワーク・グループワーク」

Pre-operative Interview

伊藤頼位

14 Unit 14「演習・ペアワーク・グループワーク」

Chemotherapy

伊藤頼位

15 Unit 15「演習・ペアワーク・グループワーク」

Discharge Directions

伊藤頼位― 401 ―

年

Filling a Prescription

学

Unit 1「演習・ペアワーク・グループワーク」

４

1

遺伝医学概論

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-１０

４年
前期１

選択

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
遺伝医学は従来の家系図作成や先天異常・希少疾患の理解に留まらず，⽣命科学の進展により遺伝⼦と疾患の関係性と多因⼦疾患の理解が進み，そしてゲノム情報が劇的に得やすくなったことにより，精密医療（プレシジョン・メディシン）や未発症者への予防的介⼊（先制医療）に⾄っている。最近は消費者が⾃らキットを⽤い遺伝⼦検査を⾏う DTC 遺伝⼦検査ビジネス（消費者直結型検査）が⼀般化されており，
ヘルスリテラシーとしての重要性も増している。また，医学教育モデルコアカリキュラムでは遺伝医療・ゲ
ノム医療として遺伝情報に基づく治療や予防等の習得が掲げられており，チーム医療においても必須事項となっている。
本講義では，⽣物学や⽣化学，分⼦⽣物学で取り扱った遺伝や細胞周期，遺伝⼦・染⾊体，発⽣といった基礎知識を基盤とし，X 染⾊体不活性化やエピジェネティクス，インプリンティングといったより⾼度な制御機構を学んだ後，家族歴・家系図や遺伝病，染⾊体異常，先天性疾患など遺伝医学ならではの分野を取り扱う。さらに遺伝⼦や染⾊体の検査法，治療法，分⼦標的薬との関係，そして倫理的課題やバイオンフォマ
ティクス，遺伝カウンセリング，先制医療の考え⽅を学ぶ。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，ゲノム情報や家族歴といった患者個⼈の特性よりアプローチできることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー１，４に関連する。
2.

3.

関連する科目
⽣物学Ⅰ , Ⅱ，⽣化学Ⅰ - Ⅲ，細胞⽣物学，分⼦⽣物学，ゲノム医療学など。

一般目標
遺伝⼦や染⾊体など⽣命科学の知識を基礎とし，疾病のなりたちや治療法を含む遺伝医学全般の知識を習得する。
4.

5. 到達目標〔いずれも独⾃⽬標〕
1）ヒトのゲノムを説明できる。
2）遺伝⼦発現，転写，翻訳を説明できる。
3）DNA 損傷と修復を説明できる。
4）アレル，遺伝型，遺伝⼦多型を説明できる。
5）集団遺伝学を説明できる。
6）家族歴，家系図を書くことができる。
7）単⼀遺伝⼦病，ミトコンドリア病，多因⼦疾患を説明できる。
8）遺伝⼦関連検査・染⾊体検査法を説明できる。
9）遺伝学的検査の結果をどのように伝えるか理解できる。
10）ゲノム情報に基づいた治療を説明できる。
11）ヒトゲノム・遺伝⼦研究の流れ，ガイドラインを説明できる。
授業時間外の学習
前もって低学年時の関連科⽬（⽣物学Ⅰ，⽣化学Ⅰ，分⼦⽣物学）を⾒直しておくこと。セントラルドグ
マや染⾊体の構造などは知っていることが前提となる。また，新たな⽤語や発展的な内容に加え，⽇進⽉歩
な分野で先端的な情報を含むことから，毎回復習を要する（30 分程度）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（100%）
定期試験の正答例は試験終了後に掲⽰する。

― 402 ―

8.

教科書・参考書
教科書：遺伝医学，渡邉淳 著 , ⽺⼟社
参考書：トンプソン＆トンプソン遺伝医学，福嶋義光

9.
回

監訳，メディカルサイエンスインターナショナル

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者
熊本隆之

2

はじめに（2）「講義」

なぜいま遺伝医学なのか？～遺伝子解析技
術・遺伝子工学の発展と医療の結びつき～
（2）

熊本隆之

3

遺伝子と染色体（1）「講義」

染色体・遺伝子・DNA

熊本隆之

4

遺伝子と染色体（2）「講義」

アレル，遺伝子多型

熊本隆之

5

遺伝性疾患（1）「講義」

家族歴と家系図熊本隆之

6

遺伝性疾患（2）「講義」

単一遺伝子病，ミトコンドリア病

熊本隆之

7

遺伝性疾患（3）「講義」

染色体異常（1）熊本隆之

8

遺伝性疾患（4）「講義」

染色体異常（2）熊本隆之

9

遺伝性疾患（5）「講義」

多因子病，先天性疾患

熊本隆之

10 遺伝性疾患（6）「講義」

遺伝子異常・染色体異常に関連した疾患（1）熊本隆之

11 遺伝性疾患（7）「講義」

遺伝子異常・染色体異常に関連した疾患（2）熊本隆之

12 遺伝子関連検査「講義」

核酸検査，染色体検査，遺伝学的検査

熊本隆之

13 遺伝子治療・ゲノム医療（1）「講義」

ゲノム情報を疾病予防と治療に活かす（1）熊本隆之

14 遺伝子治療・ゲノム医療（2）「講義」

ゲノム情報を疾病予防と治療に活かす（2）熊本隆之

15 遺伝医学「講義」

遺伝医学概論の総まとめ

熊本隆之

16 定期試験熊本隆之― 403 ―

年

なぜいま遺伝医学なのか？～遺伝子解析技
術・遺伝子工学の発展と医療の結びつき～（1）

学

はじめに（1）「講義」

４

1

薬学部授業概要索引
５学年
開講時期

単位数 対 象必修 選択 クラス

実務実習

前・後

20

5P 全

薬学演習Ⅴ

前・後

4

5P 全

前・後

（8）

5P 全

科

目

名

薬学専門科目
薬学アドバ
ンスト科目

専門教育科目

卒業研究

前・後

海外薬学実習
配当単位計

−

−

5P 全

科目担当者

掲載
ページ

備

考

大原 宏司
406・407
その他全教員
学年主任
408・409
他
講師以上の410・411 4 ～ 6 年で 8 単位
教員
−

−

24

５
学
年

― 405 ―

実務実習

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）准教授：⼤原宏司

教授：伊藤

鍛

総合-２

５年
前・後期

必修

20 単位

その他：薬学部全教員

科目の概要
実務実習の⽬標 : 地域医療の担い⼿およびチーム医療の⼀員としての薬剤師の育成を⽬標とし，臨床の現場で指導薬剤師の下，実習を⾏う。実務実習に⼊る前の備えとして，実践により近い状態での事前学習を⾏う。実務実習では，常に患者の存在を念頭に置き，問題解決能⼒（知識）を習得し，処⽅⽀援のための⾼度な技術（技能）および患者への接遇（態度）を体験する。また，⼤学で得た知識をベースに実践を体験した
うえで，調剤をはじめとする薬剤師に必要な各種技術（技能）および患者への接遇等（態度）を習得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
ディプロマ・ポリシー４「患者の様々な病態における医薬品の使⽤に際し，安全かつ有効な薬物療法の提案及び評価を⾏うことができる」及びディプロマ・ポリシー５「医療⼈として地域の特性を理解・把握・分析できる能⼒をもち，多職種連携を通じて，地域の保健，医療，福祉，健康増進に貢献できる」に関連する。
2.

関連する科目
１年次 チーム医療学演習，２年次 薬と病態，薬剤学Ⅰ，医療倫理Ⅰ，３年次 セルフメディケーション学，
薬と病態，薬剤学Ⅱ・Ⅲ，製剤学，医療薬剤学，医療倫理Ⅱ，４年次 医療薬学総論，薬局管理学，処⽅解析学，
薬と病態，医薬品情報評価学，薬事関係法規，事前学習，在宅医療・介護論と関連する。
3.

4.

一般目標
地域医療の担い⼿およびチーム医療の⼀員としての薬剤師を⽬指す。

到達目標
薬局薬剤師の業務は，処⽅箋調剤，在宅療養⽀援，セルフメディケーションの推進，地域保健・医療・公衆衛⽣活動への参加等多岐にわたる。薬局実務実習では，それらの意義と地域医療を⽀える⼼構えを理解し，地域医療に貢献する能⼒を⾝に付けることを⽬標とする。
〔独⾃⽬標〕
１）処⽅箋調剤：処⽅箋に基づく正確な調剤が基本であり，個々の患者に対応した情報収集とモニタリング，
鑑査，疑義照会，服薬指導，情報提供を⾏う。薬剤服⽤歴（薬歴）や検査値等から患者の状態を把握し，特に「代表的な疾患」について可能な限り継続的に関わって安全で適正な薬物療法を実践する能⼒を⾼める。
２）在宅療養⽀援：居宅で実施されている薬剤師による薬学的管理の体験，地域包括ケアへの参加等により，在宅療養⽀援の実践的能⼒を修得する。
３）セルフメディケーション：薬局が健康情報を発信する拠点であることを，健康相談，⼀般⽤医薬品の販売等を通して体感し，地域住⺠のセルフケアに貢献する実践的能⼒を修得する。
４）地域保健・衛⽣活動：学校薬剤師業務や地域関連団体の企画する活動（機会があれば，⾏政との連携事
業，災害時の薬剤師活動）等に参加する。地域での活動に積極的に関わることで，薬局薬剤師が⾏う地域
活動の重要性を理解する。
病院における実習では卒業後に病棟薬剤師として働くことができるよう，薬学教育における臨床実習で，指導薬剤師とともに病院の医療チームに参加し，その⼀員として業務を実践しながら以下のような臨床対応能⼒を⾝に付けることを⽬標とする。
〔独⾃⽬標〕
１）医療⾯接，診療録等による患者情報（症状，検査値，検査所⾒，病歴，⽣活歴など）の収集と，医療チームとの連絡，報告，協議
２）医師の治療計画の理解と評価，収集した医薬品及び治療法に関する情報（診療ガイドライン等）と患者情報に基づいた薬物療法の⽴案
３）薬物治療計画の実施と評価（効果・副作⽤のモニター），他医療職との情報共有と問題対応策の提案，患者への情報伝達とそれらの内容についての指導記録の作成
４）学習者及び医療⼈として基盤となる態度（患者や患者家族及び他の医療職への接し⽅，⾃⼰の職業的能⼒とその限界に即した⾏動，助⼒と助⾔の受⼊れ，⾃⼰学習への意欲）の醸成
5.

授業時間外の学習
事前学習等を通じて，段階的に薬剤師としての必要な基本的知識・技能・態度を習得する。さらに，共⽤試験（CBT および OSCE）へ向けたトレーニングを⾏うことで，より質の⾼い知識・技能・態度に裏打ちされた実務実習を⽬指す。必ず予習と復習をする。
予習：事前に配布されたスケジュール，資料等を⼗分に読み，何を⾏うのかを理解したうえで実習に臨むこと。教科書と配布プリントをよく読み，理解できなかったことをノートに書き留めておく。
（30 分）
実習中：理解できなかったところは実習終了後に指導薬剤師や⼤学教員等に質問する（分からないまま放置しないこと）。
復習：実習中，重要な事柄，語句や薬物名等は⽇誌としてまとめる。
6.

7.

評価の方法
⽇報・週報の記載状況（40％）及び実務実習終了時評価（60％）に基づき評価する。

― 406 ―

8.

教科書・参考書
教科書：今⽇の治療薬（南江堂）
参考書：第⼗四改訂 調剤指針 増補版（⽇本薬剤師会編，薬事⽇報社）

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

薬局薬剤師の業務は，
処⽅せん調剤，
在宅療養⽀援，セルフメディケーションの推進，地域保健・衛⽣活動への参加等
多岐にわたる。
薬局実務実習では，それらの意義と地域医療を⽀える⼼構えを理解し，地域医療に貢献する能⼒を⾝に付けることを⽬標として実習を⾏う。
なお，
F（4）及びF-（5）に関しては，下記期間によらず随時実施する。
1 薬局実習導⼊
2 「実習」
3
4
5

F-4（1）-③

11 週間にわたる薬局実務実習を受けるにあた
指導教員
り，指導薬剤師の指導の下，薬局業務のながれ， 指導薬剤師
調剤等基本業務に関することがら実践を通じて学習する。

6 保険調剤「実習」～ 「演習」
20

F-（2）-①
F-（2）-②F-（2）-③F-（2）-④F-（2）-⑤F-（2）-⑥

指導薬剤師の指導の下，薬局における保険調剤を実践し，以下の項⽬を学習する。
①法令・規則等の理解と遵守，②処⽅せんと疑義照会，③処⽅せんに基づく医薬品の調製，④
患者・来局者対応，服薬指導，患者教育，⑤医薬品の供給と管理，⑥安全管理

21 薬物治療モニタリング・情～ 報提供
45 「実習」

F-（3）-①
F-（3）-②
F-（3）-③F-（3）-④

指導薬剤師の指導の下，薬局における窓⼝対応
指導教員
等を実践し，以下の項⽬を学習する。
指導薬剤師①患者情報の把握，②医薬品情報の収集と活⽤，③処⽅設計と薬物療法の実践（処⽅設計と提案），④処⽅設計と薬物療法の実践（薬物療法における効果と副作⽤の評価）

46 地域貢献の実践～ 「実習」
55

F-（4）-②F-（5）-①
F-（5）-②F-（5）-③F-（5）-④

指導薬剤師の指導の下，次の項⽬を実践学習す
指導教員
る。
指導薬剤師
①地域におけるチーム医療，②在宅（訪問）医療・介護への参画，③地域保健（公衆衛⽣，学校薬剤師，啓発活動）への参画，④プライマリケア，
セルフメディケーションの実践，⑤災害時医療
と薬剤師

指導教員
指導薬剤師

F-（1）-③

11 週間にわたる病院実務実習を受けるにあたり，指導薬剤師の指導の下，病院における薬剤師業務のながれ，ベッドサイドにおける学習の注意事項等を学習する。

6～
10

内服・外⽤薬調剤「実習」

F-（2）-①
F-（2）-②F-（2）-③F-（2）-④F-（2）-⑤F-（2）-⑥

指導薬剤師の指導の下，主に⼊院患者に対する指導教員
計数，計量調剤について実践を通じて学習する。 指導薬剤師
授業項⽬は薬局実習，調剤の項⽬と同じ。

11 注射薬調剤・無菌調剤～ 「実習」
15

F-（2）-①
F-（2）-②F-（2）-③F-（2）-④F-（2）-⑤F-（2）-⑥

指導薬剤師の指導の下，適切な無菌調製，無菌
調剤について実践を通じて学習する。
ケミカルハザード並びにその防御法を実践を通じて学習する。がん化学療法において，レジメンを⽤いた適切な調製を実践する。

指導教員
指導薬剤師

16
～
55

F-（3）-①
F-（3）-②
F-（3）-③F-（3）-④F-（4）-①

指導薬剤師の指導の下，病棟業務を実践する。
ベッドサイドで患者情報の把握，薬物療法での医薬品情報の収集と活⽤，患者個々における処⽅設計と提案，薬物療法における効果と副作⽤の評価について実践的に学習する。

指導教員
指導薬剤師

病棟業務実践「実習」

第Ⅰ期：2024年２月19日〜
５月５日
第Ⅱ期：
５月20日〜
８月４日
第Ⅲ期：
８月21日〜
11月３日
第Ⅳ期：
11月20日〜 2025年２月９日― 407 ―

指導教員
指導薬剤師

年

病院実習導⼊「実習」

学

1
2
3
4
5

５

病院実習では卒業後に病棟薬剤師として働くことができるよう，薬学教育における臨床実習で，指導薬剤師とともに病院の医療チームに参加し，臨床対応能⼒を⾝に付けることを⽬的として実習を⾏う。なお，F-（4）及びF-（5）に関しては，下記期間によらず随時実施する。

授業科目名

薬学演習Ⅴ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

1.

中川直⼈

学年主任

総合-１-５

５年
前・後期

必修

１単位

専⾨教育科⽬指導教員

科目の概要
第５学年では，４年次までに⼤学で学んだ知識・技能・態度と，５年次の「病院・薬局実務実習（合計 22 週間）」

での実務実習を関連させ総合的に理解し，修得する学年である。薬学演習Ⅴは，代表的 8 疾患について薬理
作⽤の観点および薬物治療・実務の観点からより深い理解を達成することを⽬標とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，５年次までの薬学専⾨科⽬および薬学応⽤科⽬全般にわたって総復習し，薬剤師として⾝につけておくべき知識を確実に習得すること，また，薬学教育コアカリキュラムに記載されている薬剤師として⾝に付けているべき知識を確実に⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマポリシー６に関連する。
3.

関連する科目
本科⽬は，薬学演習 IV と関連する。

4.

一般目標
本演習は，代表的 8 疾患について薬理作⽤の観点および薬物治療・実務の観点からより深い理解を達成することを⽬標とする。
5.

到達目標
代表的 8 疾患について，薬理作⽤の観点および薬物治療・実務の観点から，薬学⽣として必要な知識について説明できる。〔独⾃⽬標〕
6.

授業時間外の学習
1）講義範囲と担当教員を事前に掲⽰するので，講義前にその範囲の予習を参考書等を⽤いて必ず⾏うこと（30 分）。
2）復習では，授業のポイントを整理した上で，参考書等の練習問題を繰り返し解き知識を定着させること（60 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
試験を２回（⼀次，⼆次試験）⾏い，原則として得点率 65％以上を合格とする。

8.

教科書・参考書
教科書：各領域科⽬使⽤教科書
参考書：薬剤師国家試験対策参考書（薬学ゼミナール編）― 408 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

授業内容

担当者

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬
指導教員

3
4

2.⼼疾患

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬
指導教員

5
6

3.脳疾患

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬指導教員

7
8

4.精神疾患

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬
指導教員

9 5.がん10

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬指導教員

11 6.糖尿病
12

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬
指導教員

13 7.免疫・アレル
14 ギー

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬
指導教員

15 8.感染症
16

薬理作⽤
薬物治療・実務

学年主任
専⾨教育科⽬
指導教員

学

1.⾼⾎圧

５

1
2

年

― 409 ―

授業科目名
授業区分

担当教員

卒業研究 前・後専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

総合-３

４〜６年
前・後期

必修

８.0 単位教授：押尾，柏⽊，⼩池，⻄屋，佐藤（栄），中川，伊藤（鍛），佐久間，守屋，⽯⼭，鈴⽊（康），志村，関，三宅，髙野，須藤，⾼橋，櫻井准教授：古泉，伊藤（頼），佐藤（亜），⽊⽥，渡邉，村⽥，⻄村，⼩野，熊本，
⼤原
講師：杉野，⾦原，⼩⽥中，吉⽥，⽵ケ原

科目の概要
研究課題を通して，薬学の知識を総合的に理解して，科学的根拠に基づいて問題発⾒・解決する態度及びプロセスを修得する。このことは将来薬剤師となる者が⽣涯にわたり⾼め続けるべきものである。該当する全ての学⽣は，それぞれの将来の進路と興味に基づき，講師以上の卒業研究担当教員から出される研究課題を選択し，指導を受けつつ，⾃らの⼒で課題を達成する知識，技能，態度を修得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬学の知識を総合的に理解し，科学的根拠に基づいて問題を発⾒・解決する態度とそのプロセスを習得し，⽣涯にわたって主体的学習を継続する態度を醸成することを⽬的としており，ディプロマ・ポ
リシー６に関連する。
2.

3.

関連する科目１）
研究マインドをもって⽣涯にわたり医療に貢献するために，薬学における研究の位置づけを理解する。
２）⾃らが実施する研究に係る法令，指針を理解し，それらを遵守して研究に取り組む。
３）研究のプロセスを通して，知識や技能を総合的に活⽤して問題を解決する能⼒を培う。

4.

一般目標
１）基礎から臨床に⾄る研究の⽬的と役割について説明できる。
２）研究には⾃⽴性と独創性が求められていることを知る。
３）現象を客観的に捉える観察眼をもち，論理的に思考できる。
４）新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。
５）⾃らが実施する研究に係る法令，指針について概説できる。
６）研究の実施，患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。
７）正義性，社会性，誠実性に配慮し，法規範を遵守して研究に取り組む。
８）研究課題に関する国内外の研究成果を調査し，読解，評価できる。
９）課題達成のために解決すべき問題点を抽出し，研究計画を⽴案する。
10）研究計画に沿って，意欲的に研究を実施できる。
11）研究の各プロセスを適切に記録し，結果を考察する。
12）研究成果の効果的なプレゼンテーションを⾏い，適切な質疑応答ができる。
13）研究成果を報告書や論⽂としてまとめることができる。

到達目標
各担当教員及び評価委員が，課題に対する成果（70%）や課題に取り組む姿勢・態度（30%）をもとに評価する。なお，全学⽣は，成果を発表したう上で所定の報告書にまとめ，担当教員に期⽇まで提出する。
5.

― 410 ―

５
学年

― 411 ―

― 412 ―薬学部授業概要索引
６学年

専

薬学専門科目

科

目

名

開講時期

医療統計学
社会薬学総論
薬学演習Ⅵ

前1
前1
前・後

卒業研究

前・後

前・後

門
育
科
目

薬学アドバンスト科目

教

臨床治験コーディ
ネーター総論
教育の理論と技法
臨床心理学
センサー概論
科学コミュニケー
ション演習
法医学概論
地域医療概論

単位数
必修 選択
1
1
6
8

対 象
クラス
６P 全
６P 全
６P 全
６P 全

科目担当者

掲載
ページ

熊本 隆之
志村 紀子
学年主任他
講師以上の
教員

414・415416・417418・419

1

６P 全

橋本ひろ美

422・423

前1
前1
前1

1
1
1

６P 全
６P 全
６P 全

中野 浩一
竹ヶ原靖子
柏木 良友

424・425
426・427428・429

前1

0.5

６P 全

熊本

前1
前1

1
1

６P 全
６P 全

新薬概論

前1

1

英語文献講読

随時

1

配当単位計

16

考

420・421 6 年生で単位認定

前1

隆之

備

6 年生までのアドバン
430・431 スト科目より 9 単位
432・433 以上を選択必修
434・435

阿部すみ子
佐藤亜希子
西屋・佐藤（栄）436・437
６P 全
守屋・関
伊藤 頼位
398・399
６P 全
他

６
学
年

― 413 ―

授業科目名

医療統計学

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

1.

薬理-10

６年
前期１

必修

１単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
薬剤師はチーム医療を推進して⾏く上で，薬物治療の有⽤性，安全性の評価は，医療統計学の知識を必要とし，科学的根拠に基づいた臨床判断を提供することにある。臨床論⽂を正しく評価しまた，臨床研究を進めていくためには，検定⽅法やアウトカム評価を正しく理解しておかなければならない。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
医薬品・化学物質等の作⽤や性状，⽣体および環境への影響に関する科学的な根拠を理解・分析し，発信できる⼗分な知識と能⼒を⾝に付けることを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
3.

関連する科目

「統計学」，「医薬品情報評価学」，「公衆衛⽣学Ⅰ」など
4.

一般目標
研究の遂⾏および評価を⾏う上でデータ解析を適切な統計処理で解析出来る能⼒を⾝につける。また，臨床論⽂などの研究内容について，正しい⽅法論で正しく統計処理されているか，科学的根拠に基づいた批判的吟味を⾝につける。
5.

到達目標

（1）医⻭薬関連論⽂や研究計画書の記載事項を読み取ることができる。
（2）エビデンスに基づき適切な治療や対処法が選択できる能⼒を⾝に付ける。
（3）統計ソフトウェアの利⽤や出⼒結果を解釈する能⼒を⾝に付ける。
（4）正しい検定⽅法を⾝に付ける。
（5）解析データの属性や対応のあり，なしの解釈を⾝に付ける。
6.

授業時間外の学習
予習：テキストの該当箇所をよく読んで不明な点等を把握した上で，授業に臨むこと。（20 分）
復習：テキストの問題を解き，理解を深めておくこと。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100%）で評価する。定期試験の解答例を試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：教員作成テキスト「医療統計学」
参考書：井上俊夫ら：わかりやすい薬学系の統計学⼊⾨― 414 ―

第2版

講談社加納克⼰：医学統計学

南江堂

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

⽣物統計（1）「講義」

E3-（1）-⑤-1,3

データの記述と要約統計量,分布（1）

熊本隆之

2

⽣物統計（2）「講義」

E3-（1）-⑤-1,3

データの記述と要約統計量,分布（2）

熊本隆之

3

⽣物統計（3）「講義」

E3-（1）-⑤-2 帰無仮説と有意差，過誤（1）

熊本隆之

4

⽣物統計（4）「講義」

E3-（1）-⑤-2 帰無仮説と有意差，過誤（2）

熊本隆之

5

⽣物統計（5）「講義」

E3-（1）-⑤-4 パラメトリックとノンパラメトリック

熊本隆之

6

⽣物統計（6）「講義」

E3-（1）-⑤-5 統計解析法：⼆群⽐較，多群⽐較，２値デー
タ⽐較（1）

熊本隆之

7

⽣物統計（7）「講義」

E3-（1）-⑤-5 統計解析法：⼆群⽐較，多群⽐較，２値デー
タ⽐較（2）

熊本隆之

8

⽣物統計（8）「講義」

E3-（1）-⑤-5 統計解析法：⼆群⽐較，多群⽐較，２値デー
タ⽐較（3）

熊本隆之

9

⽣物統計（9）「講義」

E3-（1）-⑤-6 回帰分析，多変量解析

熊本隆之

10 ⽣物統計（10）「講義」

E3-（1）-⑤-7 ⽣存時間解析法

熊本隆之

11 有効性・安全性解析（1）E3-（1）-⑥-5 区間推定

熊本隆之

12 有効性・安全性解析（2）「講義」

E3-（1）-⑥-5 優越性試験と⾮劣性試験

熊本隆之

13 有効性・安全性解析（3）「講義」

E3-（1）-⑥-6 研究デザイン，エンドポイント（1）
〜９

熊本隆之

６

14 有効性・安全性解析（4）「講義」

E3-（1）-⑥-6 研究デザイン，エンドポイント（2）
〜9

熊本隆之

学

医療統計学の総まとめ熊本隆之

15 医療統計学「講義」
16 定期試験熊本隆之― 415 ―

年1

授業科目名社会薬学総論

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）担当教員

臨床-１-４

６年
前期１

必修

１単位

教授：志村紀⼦

科目の概要
薬学部学⽣にとって，薬事関係法規の知識を習得することは，薬剤師として社会で活躍するために必須である。薬剤師業務は薬事関係制度の中で実施され，薬事関係法規によって具体的な規制がなされる。本科⽬においては，憲法と薬事関係法規との関係に始まり，医薬品医療機器等法における医薬品等の定義，規制対象，薬局開設，医薬品等の製造販売業等，医薬品の承認審査システムや市販後調査制度，医薬品副作⽤被害救済制度について学び，薬事⾏政の仕組みについて学ぶ。さらに，⿇薬及び向精神薬取締法，覚せい剤取締法，
毒物劇物取締法など，管理薬についての法令や薬剤師法における薬剤師の資格，任務及びその業務について，
また，医療法の中での薬剤師の任務について学び，社会における薬剤師活動に必要な基本知識を習得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
薬剤師や医療に関する法令を学ぶことにより，医療⼈として保健，福祉，健康増進に寄与し，また医療チー
ムの中での薬剤師の仕事を認識することを⽬標とし，ディプロマ・ポリシー２及び６に関連する。
2.

3.

関連する科目
薬事関係法規一般目標
社会において薬剤師が果たすべき責任，義務等を正しく理解できるようになるために，薬学を取り巻く法
律，制度，経済及び薬局業務に関する基本的知識を習得する。患者の権利を考え，責任をもって医療に参画できるようになるために，医薬品医療機器等法，薬剤師法などの医療及び薬事関係法規，制度の精神とその施⾏に関する基本的知識を修得し，それらを遵守する態度を⾝に付ける。
4.

5.

到達目標
①薬剤師に関連する法令の構成を説明する。
②医薬品医療機器等法の重要な項⽬を列挙し，その内容を説明する。
③医薬品副作⽤被害救済制度について説明する。
④管理薬として規制される医薬品についてその法令の内容を説明する。
⑤薬剤師法の重要な項⽬を列挙し，その内容を説明する。
⑥医療法のうちの薬剤師関連部分について，その内容を説明する。

授業時間外の学習
講義終了の際に，次回の内容を案内するので，その範囲の教科書を熟読して臨むこと。わからない⽤語などはできる限り調べておくこと。（所要時間 30 分程度）また，復習を 30 分程度⾏い，疑問点がある場合は，次回の講義で質問を受け付け回答する。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100%
定期試験の解答例は試験終了後，掲⽰⼜は配布する。

8.

教科書・参考書
教科書：2024-2025 年度版 薬事関係法規・制度 解説（薬事衛⽣研究会 編 薬事⽇報社）
参考書：2024 薬事衛⽣六法（薬事⽇報社），薬事ハンドブック 2024（㈱じほう）― 416 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1

法・責任
「講義」

B-（2）-①-1,7,8

薬剤師に関わる法令とその構成
⺠事責任，刑事責任，個⼈情報

志村紀⼦

2

医事関係法規（１）「講義」

B-（2）-①-2,3,4

薬剤師法，医師法

志村紀⼦

3

医事関係法規（２）「講義」

B-（2）-①-5.6

医療法，医療従事者数，医療施設数，薬局数

志村紀⼦

4

薬事関係法規（１）「講義」

B-（2）-②-1

医薬品医療機器等法（⽬的，規制対象物，定義）

志村紀⼦

5

薬事関係法規（２）「講義」

B-（2）-②-6

医薬品医療機器等法（薬局）

志村紀⼦

6

薬事関係法規（３）「講義」

B-（2）-②-6

医薬品医療機器等法（医薬品販売業，医療機器販売業）

志村紀⼦

7

薬事関係法規（４）「講義」

B-（2）-②-4

医薬品医療機器等法（医薬品製造販売業，製造業）

志村紀⼦

8

薬事関係法規（５）「講義」

B-（2）-②-2

医薬品医療機器等法（医薬品等の承認，承認審査システム）

志村紀⼦

9

医薬品開発（１）「講義」

B-（2）-②-2,3⾮臨床試験，ＧＬＰ，治験，ＧＣＰ

志村紀⼦

10 医薬品開発（２）「講義」

B-（2）-②-7

規範（ＧＭＰ，ＧＶＰ，ＧＱＰ，ＧＰＳＰ）

志村紀⼦

11 薬事関係法規（６）「講義」

B-（2）-②-5,10

薬害，市販後調査制度
独⽴⾏政法⼈ 医薬品医療機器総合機構法志村紀⼦

12 薬事関係法規（７）「講義」

B-（2）-③-1,2,3

特別な管理を要する薬物等に係る法規範（⿇薬及び向精神薬取締法，覚せい剤取締法等）

志村紀⼦
志村紀⼦

６

13 総括

学
年

― 417 ―

授業科目名

薬学演習Ⅵ

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

担当教員

1.

学年主任

総合-１-６

６年
前・後

必修

6 単位

専⾨教育科⽬指導教員

科目の概要
薬剤師として必要な⾃発的かつ継続的な⾃⼰研鑽⼒を⾝につけるためには，6 年次までに学習したすべての薬学専⾨科⽬に関する知識を再確認し，統合的に体系化付ける必要がある。本演習では，今までに学んだ
薬学専⾨科⽬全般について，演習中⼼の講義を実施し，練習問題を通して解答を導くまでの客観的かつ論理的な思考能⼒を養うと共に，薬剤師として求められる基本的な知識を確実に習得する。また，本科⽬の⼀部
は病院薬局あるいは保険薬局で実務経験のある教員が担当する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，6 年次までの薬学専⾨科⽬および薬学応⽤科⽬全般にわたって総復習し，薬剤師として⾝につけておくべき知識を確実に習得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー３，４および５に関連する。
3.

関連する科目
本科⽬は，１〜６年次に履修した全ての専⾨科⽬に関する基礎的知識と関連する。基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
4.

一般目標
本演習を通して，各領域教科の断⽚的な知識を互いに科⽬の垣根を越えて関連付け，統合された知識として理解を深め，習得し，改訂薬学教育コアカリキュラムに記載されている薬剤師として⾝に付けているべき知識を確実に⾝に付け，⾃⼰研鑽に励むことを⽬的とする。
5.

到達目標
1）演習講義の中で理解できないことが⽣じた場合には，教員に積極的に質問できる。
2）勉強計画は⽬標を⾼く掲げ，根気よく努⼒し，必ずやり遂げることができる。

6.

授業時間外の学習
講義範囲と担当教員を前もって掲⽰するので，講義前にその範囲の予習を参考書等を⽤いて必ず⾏うこと。
（30 分）
講義では，担当教員による重要事項の説明と問題演習を⾏う。復習は必ずその⽇のうちに⾏うこと。
（30 分）
復習では，授業のポイントを⾃分なりに再整理した上で，薬剤師国家試験参考書等の練習問題を繰り返し解くことにより，知識を定着させること。
7.

評価・フィードバックの方法
試験を 3 回（中間，⼀次，⼆次試験）⾏い，3 回の結果と確認試験を総合的に判断して合否を決定する。

原則として得点率 65% 以上を合格とする。試験の解答解説書を試験終了後に配布する。
8.

教科書・参考書
教科書：各領域科⽬使⽤教科書
参考書：薬剤師国家試験対策参考書（薬学ゼミナール編）― 418 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

1 前期⽇程～ 6⽉18⽇〜 7⽉25⽇
96 ⽕⽔⽊の1，2，3限「演習」

物理，化学，⽣物，衛⽣，薬理，薬剤，病態・学年主任
薬物治療，実務，法規・制度・倫理の各領域 専⾨教育科⽬について総復習する。
指導教員
必須問題から理論問題対策に対応した演習と講義（解説）を実施する。

97 後期⽇程～ 9⽉10⽇〜 11⽉28⽇
180 ⽕⽔⽊の1，2，3限「演習」

物理，化学，⽣物，衛⽣，薬理，薬剤，病態・学年主任
薬物治療，実務，法規・制度・倫理の各領域 専⾨教育科⽬について総復習する。
指導教員
理論問題から複合問題対策に対応した演習と講義（解説）を実施する。

181 8⽉中旬
薬学演習Ⅵ試験（中間試験）

薬剤師国家試験の出題基準に準拠して出題

学年主任
専⾨教育科⽬指導教員

182 11⽉中旬
薬学演習Ⅵ試験（⼀次試験）

薬剤師国家試験の出題基準に準拠して出題

学年主任
専⾨教育科⽬指導教員

183 12⽉中旬
薬学演習Ⅵ試験（⼆次試験）

薬剤師国家試験の出題基準に準拠して出題

学年主任
専⾨教育科⽬指導教員

６
学年― 419 ―

授業科目名
授業区分

担当教員

卒業研究 前・後専⾨教育科⽬（薬学専⾨）

総合-３

４〜６年
前・後期

必修

８.0 単位教授：押尾，柏⽊，⼩池，⻄屋，佐藤（栄），中川，伊藤（鍛），佐久間，守屋，⽯⼭，鈴⽊（康），志村，関，三宅，髙野，須藤，⾼橋，櫻井准教授：古泉，伊藤（頼），佐藤（亜），⽊⽥，渡邉，村⽥，⻄村，⼩野，熊本，
⼤原
講師：杉野，⾦原，⼩⽥中，吉⽥，⽵ケ原

科目の概要
研究課題を通して，薬学の知識を総合的に理解して，科学的根拠に基づいて問題発⾒・解決する態度及びプロセスを修得する。このことは将来薬剤師となる者が⽣涯にわたり⾼め続けるべきものである。該当する全ての学⽣は，それぞれの将来の進路と興味に基づき，講師以上の卒業研究担当教員から出される研究課題を選択し，指導を受けつつ，⾃らの⼒で課題を達成する知識，技能，態度を修得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬学の知識を総合的に理解し，科学的根拠に基づいて問題を発⾒・解決する態度とそのプロセスを習得し，⽣涯にわたって主体的学習を継続する態度を醸成することを⽬的としており，ディプロマ・ポ
リシー６に関連する。
2.

3.

関連する科目１）
研究マインドをもって⽣涯にわたり医療に貢献するために，薬学における研究の位置づけを理解する。
２）⾃らが実施する研究に係る法令，指針を理解し，それらを遵守して研究に取り組む。
３）研究のプロセスを通して，知識や技能を総合的に活⽤して問題を解決する能⼒を培う。

4.

一般目標
１）基礎から臨床に⾄る研究の⽬的と役割について説明できる。
２）研究には⾃⽴性と独創性が求められていることを知る。
３）現象を客観的に捉える観察眼をもち，論理的に思考できる。
４）新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。
５）⾃らが実施する研究に係る法令，指針について概説できる。
６）研究の実施，患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。
７）正義性，社会性，誠実性に配慮し，法規範を遵守して研究に取り組む。
８）研究課題に関する国内外の研究成果を調査し，読解，評価できる。
９）課題達成のために解決すべき問題点を抽出し，研究計画を⽴案する。
10）研究計画に沿って，意欲的に研究を実施できる。
11）研究の各プロセスを適切に記録し，結果を考察する。
12）研究成果の効果的なプレゼンテーションを⾏い，適切な質疑応答ができる。
13）研究成果を報告書や論⽂としてまとめることができる。

到達目標
各担当教員及び評価委員が，課題に対する成果（70%）や課題に取り組む姿勢・態度（30%）をもとに評価する。なお，全学⽣は，成果を発表したう上で所定の報告書にまとめ，担当教員に期⽇まで提出する。
5.

― 420 ―

６
学年

― 421 ―

授業科目名
授業区分
担当教員

臨床治験コーディネーター総論
専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-11

６年
前期１

選択

１単位

⾮常勤講師：橋本ひろ美

科目の概要
本科⽬は，病院薬剤師および治験コーディネーターの実務経験を有する者が担当する。
臨床研究（治験）コーディネーター（Clinical Research Coordinator, CRC）は , 臨床現場（医療機関）で創薬を⽀援する役割を担っている。
医師ならびにコメディカル（薬剤師，看護師，臨床検査技師等）は，⽇々臨床業務が多忙であり，治験や臨床研究のデータ収集を専任で担うことは困難である。そのため，CRC には医師やコメディカルを⽀援し治験および臨床研究のデータ収集を⾏う役割が求められる。
なかでも治験は患者へ未承認薬を投与するため，GCP を遵守し患者の⼈権と安全を確保しながら科学的な質が⾼いデータ収集を⾏う必要がある。創薬の最終段階である治験は，被験者の安全管理（副作⽤を含む
有害事象の発現管理）が重要であるため，前臨床試験および第 1 相試験以降の臨床試験データの読解⼒を有する薬剤師が治験実施に関与することは薬剤師の責務を果たすことに繋がる。
本講義では，CRC の役割に関する幅広い理解を進めるため , 治験に関する全般的な基礎的知識，GCP を遵守し臨床現場で治験を実施する CRC の具体的な業務内容と役割，インフォームドコンセントの重要性等を学び，治験および 臨床研究全般に通じる基礎知識を修得する。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，薬の専⾨家である薬剤師として最低限取得しておくべき「創薬に関する知識」を取得することを⽬標としており，ディプロマ・ポリシー 2，4，5 に関連する。
2.

3. 関連する科目「医療薬学総論」，「社会薬学総論」，「薬事関係法規」，「医療倫理Ⅰ・Ⅱ」など
一般目標
治験における CRC の役割は , コーディネーター役として治験に参加する被験者（創薬ボランティアとなる患者）を精神的にケアしながら , 治験担当医師や治験に関わるコメディカルへのサポート，治験依頼者のモニタリングや監査への対応，当局の実地調査への対応⽀援など多岐にわたる。そこで，CRC の役割を具体的な業務内容として学び，CRC が治験や臨床研究を⾏う臨床現場で果たすために必要な知識や⾏動を修
得する。
4.

5.

到達目標
１）臨床研究と治験の違いについて説明できる。
２）医薬品の開発における段階（相）を説明できる。
３）臨床研究（医学研究）における倫理を学び，治験におけるインフォームドコンセントの重要性を理解し ,ヘルシンキ宣⾔を遵守した患者への同意説明と患者からの自由意思にもとづく同意取得が重要であることを説明できる。
４）GCP と医薬品医療機器法との関係，GCP の説明ができる。
５）治験審査委員会（倫理委員会）の役割を説明できる。
６）治験における有害事象と副作⽤の違いを説明できる。
１）から６）：独⾃⽬標

6.

授業時間外の学習
予習：事前に配布する講義資料をもとに授業内容に関連したキーワード（不明な⽤語等）について，
WEB 検索や参考図書をもとに調べ理解しておく（３０分程度）。
復習：講義 3 回⽬以降では，前回の講義最後に出題された⼩テストへの⾃⼰回答の正誤を考え，回答の根拠ならびに不明な点について講義資料を読み返し不明点を解消しておく。解消できない場合は，次回講義で質問できるよう⾃分でまとめておく。（30
分程度）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験（80%）＋講義終了後⼩テスト（20%）
・⼩テストは，2 回⽬，4 回⽬，6 回⽬，8 回⽬，10 回⽬，12 回⽬，14 回⽬の講義後に実施する。回答は⼩テスト実施の次回講義時に配布し，講義冒頭で⼩テストの回答内容を詳細に説明する。
・定期試験・解答例は試験終了後に掲⽰または配布する。

― 422 ―

8.

教科書・参考書
教科書：講義⽤テキストの配布（講義開始前に，講義毎に使⽤する講義⽤テキストを提供する）
参考書：・⽇本臨床薬理学会編「CRC テキストブック 第 4 版」（⽇本臨床薬理学会認定 CRC のための研修ガイドライン準拠）医学書院，
・⻲⼭周⼆監修「CRC のための治験業務マニュアル 第 3 版」㈱じほう，・⽯橋寿⼦著「臨床で役⽴つ治験のいろは」メディカ出版

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）

授業内容

担当者

1
2

医薬品開発について，試験 B-（2）-②-2
デザイン・国際共同治験に B-（2）-②-3
ついて，CRC業務内容の概略「講義」「⼩テスト（2回⽬の講義後）」

製薬業界における医薬品開発の現状について理
橋本ひろ美
解する
新薬の開発の流れ（創薬と育薬と開発相）を理解する CRC 業務の概略を理解する
本講義キーワード：前臨床試験，治験（第1相試験，臨床薬理試験，第2相試験，探索試験，第3相試験，検証試験），製造販売後臨床試験，治験におけるデジタル化，稀少疾患治療薬

34

臨床研究の歴史と倫理観に B-（2）-②-2
A-（2）-④-1
ついて「講義」「⼩テスト（4回⽬ A-（2）-②-1の講義後）」

臨床研究の歴史と倫理規範（ヘルシンキ宣⾔等） 橋本ひろ美
を学び GCP を遵守する必要性を理解する
本講義キーワード：ニュルンベルグ綱領，ベルモント・レポート，ヘルシンキ宣⾔，GCP，
ICH

5 治験の実施体制について
6 「講義」「⼩テスト（6回⽬の講義後）」

B-（2）-②-3
B-（2）-②-4

治験に関わる機関・スタッフについて学ぶ
橋本ひろ美
CROやSMOについて理解する
本講義キーワード：治験依頼者，治験実施医療機関，治験責任医師，治験協⼒者，CRC，被験者，
PMDA，SMO，CRO

7 CRC の役割と業務（1）8 「講義」「⼩テスト（8回⽬の講義後）」

B-（2）-②-3
B-（2）-②-4

治験開始前のCRC が⾏う各種作業について理解
する
治験実施計画書・治験概説書に記載される内容を理解する
本講義キーワード：治験実施計画書，治験薬概要書，主要評価項⽬，副次評価項⽬，治験スケ
ジュール

橋本ひろ美

インフォームドコンセントについて理解する
橋本ひろ美
可能な場合は，ロールプレイングを実施し，同意説明時の注意点を理解する
本講義キーワード：インフォームドコンセント，
同意説明⽂書，⽂書同意取得，ヘルシンキ宣⾔

B-（2）-②-3
13 CRC 業務各種の演習
14 「演習（１）」「⼩テスト（14回⽬の講義後）」治験にかかわる各種書類（症例報告書等含む）
橋本ひろ美の作成を通じて理解を深める
本講義のキーワード:症例報告書（CRF），EDC，
ワークシート，規定Visit，治験データ収集

15 15回⽬：CRC業務演習（２） 15回⽬：
B-（2）-②-3
16 16回⽬：定期試験

15回⽬：CRC業務演習（２）治験実施の各種条
橋本ひろ美
件について学ぶ
本講義のキーワード：:症例報告書（CRF），
EDC，ワークシート，規定Visit，治験データ収集，併⽤禁⽌薬
16回⽬：定期試験― 423 ―

年

11 インフォームドコンセント B-（2）-②-3
12 「講義」「演習」「⼩テスト（12 A-（2）-③-3
A-（2）-③-1
回⽬の講義後）」学

治験実施中, 治験終了後のCRC 業務について理
橋本ひろ美
解する
治験実施中に発⽣する有害事象（AE），重篤な有害事象（SAE），被験者とのコミュニケーショ
ン時の注意点, 補償と賠償,直接閲覧（ SDV）,
実地調査対応などを理解する
本講義キーワード：有害事象（AE），重篤な有害事象（SAE），モニタリング，直接閲覧（SDV），
健康被害補償６

B-（2）-②-3
9 CRC の役割と業務（2）
10 「講義」「⼩テスト（10回⽬ B-（2）-②-4の講義後）」

授業科目名教育の理論と技法

授業区分

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

担当教員

1.

アド-12

６年
前期１

選択

１単位

⾮常勤講師：中野浩⼀

科目の概要
薬剤師とは，医師の処⽅箋に基づき，単に医薬品を交付するのが役割と，世間⼀般では考えられたりする。

しかし，実際には，薬学の知識に基づき，患者に対して適切な指導を⾏い，薬物治療の⽬的に沿った習慣形
成のみならず，薬物の専⾨家として，医師を指導する⽴場にもある。
この指導するという技術は，薬剤師だけでなく，全ての⼈間が必要とするものであり，これまで数多くの「教育の理論と技法」が考案されてきた。
それらを⾒ると，⼈間は知識を与えても⾏動しない場合があるため，良⼼・意志の育成やそれを実⾏する
⾝体の育成が必要と考えられている。この授業では，効果的な指導⽅法とはどのようなものか，について理解できるようになることを⽬的とする。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，患者や他の医療⼈と円滑なコミュニケーションを取るために必要な教育的視点について理解を深めることを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー２に関連する。また，次世代を担う⼈材を育成する指導者としての職務の基盤を形成するものであり，ディプロマ・ポリシー６に関連する。
3.

関連する科目
実務実習など，実務体験と関連付けて授業を⾏う。

4.

一般目標
薬剤師として指導的な⽴場に⽴つ際，適切な⾏動が取れるよう，教育の理論と技法に関する知識体系を学

び，それを実践できるようにする。
5.

到達目標
１）教育の基本的概念は何か，また，教育の理念にはどのようなものがあるのかを理解できる。〔独⾃⽬標〕
２）これまでの教育及び学校の営みがどのように捉えられ，変遷してきたのかを理解できる。〔独⾃⽬標〕
３）教育の思想がどのように発展してきたのかを理解できる。〔独⾃⽬標〕

6.

授業時間外の学習
授業終了時に次回のキーワードを伝えるので，それを調べて授業に臨むこと（40 分）

7.

評価・フィードバックの方法
レポート：100％

8.

教科書・参考書
教科書：使⽤しない
参考書：使⽤しない― 424 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

１ ．教育の定義
２ ．教育の⽬的

中野浩⼀

2 「教育」とは何か「講義」

３ ．教育の区分
４ ．その他の区分

中野浩⼀

3

⽇本に「学校」が誕⽣する以前「講義」

１ ．明治時代以前（⽇本と⻄洋）

中野浩⼀

4

⽇本に「学校」が誕⽣する以前「講義」

２ ．⻄洋の教育思想
３ ．コメニウス

中野浩⼀

5

明治維新による「学校」の誕⽣「講義」

１ ．「学校」の誕⽣
２ ．「体育」の誕⽣

中野浩⼀

6

明治維新による「学校」の誕⽣「講義」

３ ．国家主義への移⾏
４ ．教育勅語

中野浩⼀

7

⻄洋と東洋における⾝⼼観の相違「講義」

１ ．⻄洋の⾝⼼観
２ ．東洋の⾝⼼観

中野浩⼀

8

⻄洋と東洋における⾝⼼観の相違「講義」

３ ．⻄洋と東洋の相違

中野浩⼀

9

教育の教育理論と技法「講義」

１ ．ルソー
２ ．ペスタロッチ

中野浩⼀

10 教育の教育理論と技法「講義」

３ ．⽇本への影響（明治初期）

中野浩⼀

11 教育の教育理論と技法「講義」

１ ．ヘルバルト
２ ．デューイ

中野浩⼀

12 教育の教育理論と技法「講義」

３ ．⽇本への影響（明治中期以降）

中野浩⼀

13 ⾝体と教育との関係「講義」

１ ．「体育」とは何であったか

中野浩⼀

６

14 ⾝体と教育との関係「講義」

２ ．学校における運動教科との関係

中野浩⼀

学

15 授業のまとめ「講義」

レポートの作成

中野浩⼀― 425 ―

年

1 「教育」とは何か「講義」

臨床⼼理学

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-13

6年
前期 1

選択

１単位

⽵ヶ原靖⼦

科目の概要
臨床⼼理学とは，精神疾患をはじめとする⼼の問題を抱える⼈やその周囲の⼈への理解や⼼理的援助を探究する分野である。近年はうつや発達障害の名称も広がり認知されるようになった⼀⽅で，未だ残る差別や偏⾒，誤解が⽀援の際に障害となることも少なくない。この講義では，臨床⼼理学の基礎的知識や⽀援法，
現代社会における⼼の課題を取り扱っていく。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，⼈間理解の⽅法やストレスや精神的問題を抱えた⼈の⽀援にあたり，その⼈のもつ背景や現代社会の問題について理解し，医療従事者としての患者や家族に対する態度を考えることを⽬標としており，
ディプロマ・ポリシー 1 に関連する。
3.

関連する科目
⼼理学

4.

一般目標
相⼿の抱える⼼理的問題を理解し，様々な背景を抱える⼈々に対応するため臨床⼼理に関連した内容を習

得する。
5.

到達目標
1. 主な⼼理アセスメントについて説明できる。
2. 主な⼼理的⽀援法について説明できる。
3. 代表的な精神疾患や障害について述べられる。
4. 現代社会における⼼の問題を述べられる。

6.

授業時間外の学習
予習：新聞やニュース等から臨床⼼理学や⼼の問題に関わる情報を取得しておく。（30 分）
復習：講義内容において強調された部分を復習しておく。（30 分）

7.

評価・フィードバックの方法
試験の成績 100% で評価する。

8.

教科書・参考書
教科書：なし教員が作成した資料をもとに講義を進める。
参考書：なし― 426 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

授業内容

担当者

1 オリエンテーション
2 「講義」

臨床⼼理学とは⼼理職について⽵ヶ原靖⼦

3 ⽀援のための⾒⽴て
4 「講義」

⼼理的アセスメント
⼼理検査

⽵ヶ原靖⼦

5 ⽀援法①
6 「講義」

精神分析
来談者中⼼療法
⾏動療法

⽵ヶ原靖⼦

7 ⽀援法②
8 「講義」

認知⾏動療法家族療法
その他の⽀援法

⽵ヶ原靖⼦

9 代表的な精神疾患・障害①
10 「講義」

うつ
統合失調症
適応障害

⽵ヶ原靖⼦

11 代表的な精神疾患・障害②
12 「講義」

認知症
発達障害

⽵ヶ原靖⼦

13 現代社会における様々な問題
14 「講義」

⾃殺
虐待
ハラスメント
災害時の⼼理的⽀援

⽵ヶ原靖⼦

15 総括
16 定期試験

⽵ヶ原靖⼦

６
学
年

― 427 ―

センサー概論

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-14

６年
前期 1

選択

１単位

教授：柏⽊良友

科目の概要
センサーはガスセンサーや医療センサーとしても今や我々の⽇常⽣活に⽋かせないものとなっている。この講義ではセンサーの基本的な原理を修得するとともに，特に電極反応が関与しているセンサーを中⼼にその仕組みを解説し，バイオメディカルデバイス分野における基礎・基本の修得を確実なものとする。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本授業は，センサーに関する基本的知識を⾝につけ，さらに疾患に進⾏度合を医療センサーで判断する⽅法を学ぶことを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー 3 に関連する。
2.

3. 関連する科目「物理学Ⅰ」，「物理学Ⅱ」，「物理化学Ⅰ」，「物理化学Ⅱ」，「物理化学Ⅲ」，「基礎分析化学」，「薬品分析化学」，「臨床分析化学」，「機器分析化学」
一般目標
機器を⽤いる先端的分析法の原理，その応⽤に関する基本知識を修得して，ガスセンサーや医療⽤センサーの仕組みについて説明できるようにする。
4.

5.

到達目標
1）電極反応について説明できる。〔独⾃⽬標〕
2）サイクリックボルタンメトリーについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
3）パルス法，ステップ法の違いついて説明できる。〔独⾃⽬標〕
4）ステップ法について説明をできる。〔独⾃⽬標〕
5）ガスセンサーの仕組みについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
6）ガスセンサーの応⽤について説明できる。〔独⾃⽬標〕
7）酵素センサーの仕組みついて説明できる。〔独⾃⽬標〕
8）免疫センサーの仕組みについて説明をできる。〔独⾃⽬標〕
9）イオンセンサーの仕組みについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
10）バイオセンサー材料，作製法，検出法について説明できる。〔独⾃⽬標〕
11）酵素・電気化学式⾎糖センサーシステムの仕組みについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
12）デジタル尿糖計の開発について説明をできる。〔独⾃⽬標〕
13）体内埋め込み型バイオセンサーの仕組みについて説明できる。〔独⾃⽬標〕
14）医療福祉⽤フェレキシブル電極・センサーの仕組みについて説明できる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
講義終了の際に，次回の内容について説明をします。関連する内容の物理化学および分析化学の教科書等に⽬を通して，講義前⽇にしっかりと予習
6.

7.

評価・フィードバックの方法
レポート提出（100 %）。
レポートは添削して個⼈へ返却する。

8.

教科書・参考書
教科書：配布プリント
参考書：「先進化学センサー」電気化学会 化学センサー研究会 編 株式会社ティー・アイ・シィー― 428 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」

授業内容

担当者

1 電気化学分析法の基礎
2 「講義」

電極反応の基礎，サイクリックボルタンメト
リー，パルス法，ステップ法

柏木良友

3 化学センサーと物理センサー
4 「講義」

ガスセンサーの基礎

柏木良友

5 化学センサーの基礎
6 「講義」

ガスセンサーの応用

柏木良友

7 バイオセンサー（1）8 「講義」

酵素センサー，免疫センサー，イオンセンサー

柏木良友

9 バイオセンサー（2）
10 「講義」

バイオセンサー材料，作製法，検出法

柏木良友

11 最近のバイオ分析法の進歩（1）
12 「講義」

酵素・電気化学式血糖センサーシステム
デジタル尿糖計の開発

柏木良友

13 最近のバイオ分析法の進歩（2）
14 「講義」

体内埋め込み型バイオセンサー
医療福祉用フェレキシブル電極・センサー

柏木良友

15 総まとめ
16 課題レポート作成

柏木良友

６
学
年

― 429 ―

授業科目名
授業区分
担当教員

科学コミュニケーション演習
専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-15

６年
前期 1

選択

0.5 単位

准教授：熊本隆之

科目の概要
科学コミュニケーション（サイエンス・コミュニケーション）は専⾨家が⾮専⾨家に科学情報を伝えることであるが，単に情報を伝達するのではない。科学的な知識と考え⽅を有することを前提に，対象者の⽴場から何をどう伝えるか考え判断し，効果的に発信するいわゆる「インタープリテーション」の能⼒が必要であり，それには多くの技法がある。その技法と考え⽅は，最新の研究や先端技術に関するトピックスだけでなく，社会政策やリスクコミュニケーション，そして医療・健康情報の伝達に役⽴たせることができ，薬学領域でも⼤いに活⽤できる。
本演習では，現状と課題，考え⽅，技法を討議しながら学んだ上で各⾃（もしくは各グループ）の課題を実践することで科学コミュニケーション能⼒の涵養を⽬指す。本演習は，PBL，反転授業，ディスカッショ
ン・ディベート，グループワーク，プレゼンテーションを⾏うアクティブ・ラーニング型授業の形態をとる。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，修得した知識・技能・態度により新たな課題に向かい，また保健・医療・福祉分野等に貢献できるコミュニケーション能⼒の涵養を⽬標としており，ディプロマ・ポリシーの２，３に関連する。
2.

3. 関連する科目「臨床コミュニケーション演習」，「医療コミュニケーション論」，「サプリメント概論（健康⾷品概論）」な
ど
一般目標
６年次までに得られた基礎的な科学⼒を有した上で科学コミュニケーションの技法を学び，市⺠に有益な情報を提供するコミュニケーション能⼒の涵養を⾏い，薬学教育モデル・コアカリキュラム「薬剤師として求められる基本的な資質」の形成を⽬指す。
4.

5. 到達目標〔いずれも独⾃⽬標〕
1. 科学技術の情報を的確に収集できる。
2. 相⼿が必要としている情報を認識し，適切に伝達できる。
3. リスク評価・リスク分析・リスクコミュニケーションについて説明できる。
授業時間外の学習
本教科は調査と討議を⽬的としたものであり，原則的に授業時間内に⾏う。議論に⽤いるプリントは前もって配布するため，予習することが望ましい（20 分程度）。また次のテーマに活かせるよう復習することが望ましい（20 分程度）。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
プレゼンテーション・レポート 70％，授業態度 30％。プレゼンテーション・レポートについては講評を⾏う。

8.

教科書・参考書
教科書：教員作成テキスト「科学コミュニケーション演習」
参考書：「科学コミュニケーション論新装版；東京⼤学科学技術インタープリター養成プログラム」
藤垣裕⼦ほか著 東京⼤学出版会― 430 ―

9.

授業内容と日程
項目「授業方法」

1

科学コミュニケーション（1）「講義・演習」

はじめに（概説・討議）

熊本隆之

2

科学コミュニケーション（2）「講義・演習」

インタープリター的能⼒（概説・討議）

熊本隆之

3

科学コミュニケーション（3）「講義・演習」

先端技術と市⺠⽣活，研究倫理（概説・討議）

熊本隆之

4

科学コミュニケーション（4）「講義・演習」

科学技術基本計画・科学技術⽩書（概説・討
議）

熊本隆之

5

科学コミュニケーション（5）「講義・演習」

専⾨家と市⺠,メディアの関係性を考える（1）（概説・討議）熊本隆之

6

科学コミュニケーション（6）「講義・演習」

専⾨家と市⺠,メディアの関係性を考える（2）（概説・討議）熊本隆之

7

科学コミュニケーション（7）「講義・演習」

科学リテラシーと危害情報，安全と安⼼のコ
ミュニケーションを考える（1）（概説・討議）熊本隆之

8

科学コミュニケーション（8）「講義・演習」

科学リテラシーと危害情報，安全と安⼼のコ
ミュニケーションを考える（2）（概説・討議）熊本隆之

9

科学コミュニケーション（9）「講義・演習」

科学コミュニケーションの技法（1）（概説・
討議）

熊本隆之

10 科学コミュニケーション（10）「講義・演習」

科学コミュニケーションの技法（2）（概説・
討議）

熊本隆之

11 科学コミュニケーション（11）「講義・演習」

科学コミュニケーションの技法（3）（概説・
討議）

熊本隆之

12 科学コミュニケーション（12）「講義・演習」

科学コミュニケーションの技法（4）（概説・
討議）

熊本隆之

13 プレゼンテーション（1）「演習」

課題発表と討議熊本隆之

６

14 プレゼンテーション（2）「演習」

課題発表と討議

熊本隆之

学

授業内容

15 科学コミュニケーション（13）「講義・演習」

科学と社会の関わり,公共理解と社会受容（概
説・討議）

熊本隆之

― 431 ―

担当者

年

回

法医学概論

授業科目名
授業区分
担当教員

1.

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-１6

６年
前期 1

選択

１単位

⾮常勤講師：阿部すみ⼦

科目の概要
法医学は，応⽤医学における社会医学の⼀分野として位置づけられ，⽇本法医学会教育委員会によって，「医学的解明助⾔を必要とする法律上の案件，事項について，科学的で公正な医学的判断を下すことによって，個⼈の基本的⼈権の擁護，社会の安全，福祉の維持に寄与することを⽬的とする学問である。」と定められている。
近年薬剤師には，薬事衛⽣をつかさどることによる健康管理だけではなく，薬学の知識を応⽤して社会の必要性に応えるべく新たな役割も求められてお り，その１つに「法律上の案件，事項について，薬学の知識を応⽤した科学的で公正な医学的判断」がある。講義では，その⼀翼を担う法医学の基礎および臨床的内容について理解する。
2.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，法律上の案件，事項について学ぶことで，法医学の基礎および臨床的内容について理解し，薬学の知識を応⽤して公正な医学的判断を下すことができるようになることを⽬標としており，ディプロマポ
リシー 1,3,6 に関連する。
3.

関連する科目「⽣物学 I」，「分⼦⽣物学」，「環境衛⽣学 II」，「医療倫理 I・II」
4.

一般目標
社会に貢献できる薬剤師となるため，法医学の基礎的知識を⾝につけることにより，社会における薬剤師の役割と責任を理解する。
5.

到達目標
1）法医学の基礎的知識とその応⽤⽅法を説明できる。

2）社会における薬剤師の役割とその責任を説明できる。

6.

授業時間外の学習
予習：2 回⽬以降は配布される次回講義内容の資料を参考にして予習を⾏う（30 分程度）。
復習：講義後の⼩テストを参考にして要点を復習する（30 分程度）。

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験の成績（100%）により評価する。 定期試験の解答例を試験終了時に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：資料配布
参考書：New エッセンシャル法医学：⾼取健彦監修：医⻭薬出版，臨床法医学テキスト：佐藤喜⼀編著：
中外医学社― 432 ―

9.
回

授業内容と日程
項目「授業方法」（記号）1 総論
2 「講義」

授業内容

担当者

法医学の定義と歴史
法医学の業務と鑑定例

阿部すみ⼦

3 法中毒１
4 「講義」

E-3-1-（1）E-3-1-（7）揮発性薬毒物・⾃然毒などによる中毒の機序
治療法と事例阿部すみ⼦

5 法中毒２
6 「講義」

E-3-1-（4）E-3-1-（6）

⾦属毒・農薬などによる中毒の機序
治療法と事例阿部すみ⼦

7 違法薬物
8 「講義」

E-3-1-（5）E-3-1-（8）

薬物乱⽤の種類・作⽤・規制法
罪と罰−判例阿部すみ⼦

法医学における物体検査
⾎液型の有⽤性と検査⽅法

阿部すみ⼦

9 物体検査・⾎液型
10 「講義」
11 DNA型・親⼦鑑定
12 「講義」

C-6-2-（4）

法医学におけるDNA型の有⽤性と検査⽅法
親⼦鑑定の有⽤性と検査⽅法

阿部すみ⼦

13 医療過誤14 「講義」

B-1-2-（7）B-1-3-（5）

医療過誤の原因と予防法
事例

阿部すみ⼦

15 医療機関の問題「講義」

B-4-4-（1）

医療機関のかかえる問題

阿部すみ⼦

16 定期試験

阿部すみ⼦

６
学
年

― 433 ―

地域医療概論

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

アド-19

６年
前期１

選択

１単位

准教授：佐藤亜希⼦

科目の概要
病院薬局あるいは保険薬局で実務経験のある教員が担当する科⽬である。
地域医療を統括する地域包括ケアシステムは，⾼齢者や慢性疾患を抱える⽅でも，病院に⻑期⼊院するのではなく，住み慣れた地域や⾃宅で療養を続け⾃分らしく暮らせる仕組みを整える「医療・介護・住まい・
⽣活⽀援・予防」⼀体のケアシステムとなっている。当然ながら，薬剤師には医療だけでなく介護にもかかわり，さらには保健・予防といった領域でもその専⾨性を発揮することが求められている。
本科⽬は，まず特別養護⽼⼈ホームの常勤医の講演を視聴することによって医師の視点を学び，その後，教科書をすべて網羅することで薬剤師として地域医療に必要な知識を学習する。さらに，模擬事例を２つ提⽰し，これらを反転授業でおこなうことによって薬剤師としての患者対応の課題解決に取り組む。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は地域医療における薬剤師の役割と薬剤師に必要な知識・スキルについて学習するものであり，ディプロマポリシーの５に関連する。
2.

3.

関連する科目
⼀般教養科⽬：現代の社会福祉 B，⾼齢者の健康 A，⾼齢者の健康 B
４年次：在宅医療・介護論（必修）
５年次：実務実習（必修）一般目標
地域医療における薬剤師の役割と薬剤師に必要な知識を習得する。模擬事例を各⾃で取り組み，教員による解説講義を受けることで補⾜し，これら通じて問題解決能⼒を醸成する（反転授業）。
4.

5.

到達目標
１）在宅医療・介護と薬剤師職能のかかわりについて理解する。〔独⾃⽬標〕
２）在宅医療・介護にかかわる薬剤師に必要なスキルについて列挙できる。〔独⾃⽬標〕
３）地域保健における薬剤師の役割について説明できる。〔独⾃⽬標〕

授業時間外の学習
予 習：教科書をざっと読み，内容をつかんでおいてください。
講義中：補⾜説明を板書するので，その内容を教科書の空いているスペースに書きこんでください。
復 習：その⽇の授業に関係する薬剤師国家試験の過去問題を授業終了後に配布するので，教科書などを⾒ながら解いて知識の定着を図ってください。
授業は板書中⼼でおこないます。模擬事例は，前もってプリントを配布しますので，⾃宅で取り組んでから解説講義に臨んでください。なお，上記の国試過去問および模擬事例の配布プリントは，ユニバーサルパ
スポートにアップしておきますので，⽋席者はダウンロードして利活⽤してください。
6.

7.

評価・フィードバックの方法
定期試験 100％，模範解答を試験終了後に掲⽰する。

8.

教科書・参考書
教科書：臨床薬学テキストシリーズ 薬学と社会 中⼭書店（2017 年 初版）
教科書を使⽤して授業を進めますので，かならず購⼊してください。
参考書：なし― 434 ―

9.

授業内容と日程回

項目「授業方法」

1 患者の物語
2 「講義」

授業内容

担当者

特別養護⽼⼈ホームの常勤医の講演を視聴し，患者に向き合う姿勢を学ぶ。

佐藤亜希⼦

3
4

医療と薬剤師，社会保障制度と医療経済， 教科書pp.2 〜 52
多職種協働と薬剤師
「講義」

佐藤亜希⼦

5
6

病院でのチーム医療と薬剤師の役割，地 教科書pp.53 〜 132
域医療・在宅医療と薬剤師の役割（在宅医療・介護①）
「講義」

佐藤亜希⼦

7
8

地域医療・在宅医療と薬剤師の役割（在 教科書pp.133 〜 215
宅医療・介護②，在宅医療・介護にかかわる薬剤師に必要な知識とスキル①）
「講義」

佐藤亜希⼦

9 地域医療・在宅医療と薬剤師の役割（在 教科書pp.216 〜 302（ただし第４章3-3は除10 宅医療・介護にかかわる薬剤師に必要な く）
知識とスキル②，地域保健における薬剤師の役割，災害時の薬剤師の役割，国際貢献における薬剤師の役割）
「講義」

佐藤亜希⼦

11 模擬事例の解説（１）
12 「講義」

患者対応の実践
模擬事例１（国体選⼿）

佐藤亜希⼦

13 模擬事例の解説（２）
14 「講義」

患者対応の実践
模擬事例２（緊急避妊薬）

佐藤亜希⼦

15 授業の総まとめ
16 定期試験

佐藤亜希⼦

６
学
年

― 435 ―

新薬概論

授業科目名
授業区分
担当教員

専⾨教育科⽬（薬学アドバンスト）

教授：⻄屋

禎，佐藤栄作，守屋孝洋，関

アド-18

６年
前期１

選択

１単位

健⼆郎

科目の概要
科学技術の進歩に伴って，わが国では毎年約 50 種類の新薬が発売されている。新しい薬理作⽤を持った化合物は，多くの⾮臨床試験や臨床試験を経て，その有⽤性が認められて初めて医薬品として発売される。
新薬には，まったく新しい作⽤機序を持つもの，既存薬より有効性または安全性が⾼いもの，適応症を拡⼤したもの，新しい剤形としたものなどがある。新薬概論では，新医薬品の開発の流れ，および最近 6 年間に発売された主な医薬品の薬理作⽤，副作⽤，適応症や特徴について既存薬のそれらと⽐較しながら学習する。
本科⽬は，精神神経系・循環器系・呼吸器系・内分泌系・感覚器・⾻などの疾患および各種悪性腫瘍に関する臨床的知識と関連しており，基礎と臨床の知⾒を相互に関連付けて授業を⾏う。
1.

卒業認定・学位授与の方針との関連
本科⽬は，様々な疾患において今後主要な治療薬へとなりうる新開発の治療薬を学ぶことで，卒業後薬剤師として活躍するために必要な知識を修得することを⽬的としており，ディプロマ・ポリシー３に関連する。
2.

3. 関連する科目「薬理系 6・7・9・10 〜 14」，「処⽅解析学」，「薬と病態チュートリアル 1 〜 3」など。
4.

一般目標
主な新医薬品の開発に⾄った背景や特徴に関する知識を修得する。

5.

到達目標
1）新規循環器系疾患および新規呼吸器系疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。
2）新規ウイルス性肝炎治療薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。
3）新規代謝性疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。
4）新規眼科疾患およびカルシウム・⾻代謝疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。
5）新規内分泌疾患薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。
6）新規中枢神経・精神疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。
7）新規抗悪性腫瘍薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。

6.

授業時間外の学習
必ず予習と復習をして下さい。
予 習 : 配付プリントを良く読み，理解できなかったことをノートに書き留めて置いて下さい（30 分）。
授業中 : 予習で理解できなかったところを授業中理解し，それでも理解できなかったところは授業終了後教員に質問して下さい（分からないままに放置しないこと）。
復 習 : 重要な語句や薬物名を復習ノートにまとめ，覚えて下さい。この復習作業は毎回⾏って下さい（30 分）。

7.

評価・フィードバックの方法
・定期試験 100 点満点で評価する。
・試験終了後，速やかに模範解答例を教員居室の⼊り⼝に掲⽰，または C-Learning にて配信する。

8.

教科書・参考書
教科書：教員作成プリント
参考書：なし― 436 ―

9.

授業内容と日程

回

授業内容

担当者

1 新規循環器系・呼吸器系疾患治療薬
2 「講義」

新規循環器系・呼吸器系疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して説明できる。

佐藤栄作

3 新規ウイルス性肝炎治療薬
4 「講義」

新規ウイルス性肝炎治療薬の特徴を既存薬と⽐較して解説する。

⻄屋

5 新規代謝性疾患治療薬
6 「講義」

新規代謝性疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して解説する。

佐藤栄作

7
8

項目「授業方法」

新規眼科疾患およびカルシウム・⾻代謝 新規眼科疾患およびカルシウム・⾻代謝疾患
疾患治療薬
治療薬の特徴を既存薬と⽐較して解説する。
「講義」

⻄屋

禎

禎

9 新規内分泌疾患治療薬
10 「講義」

新規内分泌疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して解説する。

守屋孝洋

11 新規中枢神経・精神疾患治療薬
12 「講義」

新規中枢神経・精神疾患治療薬の特徴を既存薬と⽐較して解説する。

関

13 新規抗悪性腫瘍薬
14 「講義」

新規抗悪性腫瘍薬の特徴を既存薬と⽐較して
解説する。

守屋孝洋

健⼆郎

15 まとめ

⻄屋 禎
佐藤栄作
守屋孝洋
関 健⼆郎

16 試験

⻄屋 禎
佐藤栄作
守屋孝洋
関 健⼆郎

６
学
年

― 437 ―

IX.

薬学教育モデル・コアカリキュラム
薬剤師として求められる基本的な資質

豊かな人間性と医療人としての高い使命感を有し，生命の尊さを深く認識し，生涯にわたって薬の専門家としての責任を持ち，人の命と健康な生活を守ることを通して社会に貢献する。
6 年卒業時に必要とされている資質は以下のとおりである。
（薬剤師としての心構え）
医療の担い手として，豊かな人間性と，生命の尊厳についての深い認識をもち，薬剤師の義務及び法令を遵守するとともに，人の命と健康な生活を守る使命感，責任感及び倫理観を有する。
（患者・生活者本位の視点）
患者の人権を尊重し，患者及びその家族の秘密を守り，常に患者・生活者の立場に立って，これらの人々の安全と利益を最優先する。
（コミュニケーション能力）
患者・生活者，他職種から情報を適切に収集し，これらの人々に有益な情報を提供するためのコミュニケー
ション能力を有する。
（チーム医療への参画）
医療機関や地域における医療チームに積極的に参画し，相互の尊重のもとに薬剤師に求められる行動を適切にとる。
（基礎的な科学力）
生体及び環境に対する医薬品・化学物質等の影響を理解するために必要な科学に関する基本的知識・技能・態度を有する。
（薬物療法における実践的能力）
薬物療法を主体的に計画，実施，評価し，安全で有効な医薬品の使用を推進するために，医薬品を供給し，調剤，服薬指導，処方設計の提案等の薬学的管理を実践する能力を有する。
（地域の保健・医療における実践的能力）
地域の保健，医療，福祉，介護及び行政等に参画・連携して，地域における人々の健康増進，公衆衛生の向上に貢献する能力を有する。
（研究能力）
薬学・医療の進歩と改善に資するために，研究を遂行する意欲と問題発見・解決能力を有する。
（自己研鑽）
薬学・医療の進歩に対応するために，医療と医薬品を巡る社会的動向を把握し，生涯にわたり自己研鑽を続ける意欲と態度を有する。
（教育能力）
次世代を担う人材を育成する意欲と態度を有する。

― 438 ―

薬学教育モデル・コア・カリキュラム 令和４年度改訂版 （学修事項コード表）

B 社会と薬学
B-1 薬剤師の責務
B-1-1 薬剤師に求められる倫理観とプロフェッショナリズム

SBOコード（1）プロフェッショナリズムの概念

B-1-1-（1）（2）職業観の形成

B-1-1-（2）（3）生命倫理及び研究倫理の歴史や諸原則（ヘルシンキ宣言等）

B-1-1-（3）（4）医療や研究における患者及び研究対象者の自律尊重

B-1-1-（4）（5）生命の誕生、終末期、先端医療に伴う倫理的課題

B-1-1-（5）（6）医療行為に伴う倫理的課題

B-1-1-（6）（7）倫理的感受性の涵養と葛藤の解決

B-1-1-（7）（8）成人学習理論を活用し、同僚や後輩との協働やフィードバックを実践する。

B-1-1-（8）（9）倫理的課題に直面した際の適切な対応について、文脈を踏まえて討議する。

B-1-1-（9）（10）自らの言動を客観的に捉えた学びや経験を省察し、メタ認知能力を高める。

B-1-1-（10）B-1-2 患者中心の医療

SBOコード（1）患者の基本的権利

B-1-2-（1）（2）患者・患者家族の心理

B-1-2-（2）（3）全人的医療

B-1-2-（3）（4）患者のナラティブ

B-1-2-（4）（5）インフォームド・コンセント、情報共有、共同意思決定（SDM）

B-1-2-（5）（6）守秘義務、個人情報の保護、情報開示、説明責任

B-1-2-（6）（7）医療者 ‐ 患者関係が治療に及ぼす影響

B-1-2-（7）（8）ヘルスリテラシー、健康行動理論

B-1-2-（8）（9）ライフサイクル理論

B-1-2-（9）（10）人生の最終段階におけるケア（エンド・オブ・ライフケア）

B-1-2-（10）（11）生まれ持った個性や価値観、信条、宗教等の多様性や人間性を尊重する意義について、真摯に討議する。

B-1-2-（11）B-1-3 薬剤師の社会的使命と法的責任

SBOコード（1）薬学・薬剤師に関わる歴史的・社会的背景

B-1-3-（1）（2）薬剤師の社会的使命

B-1-3-（2）（3）薬剤師が遵守すべき行動規範

B-1-3-（3）（4）薬剤師の任務に関わる法令

B-1-3-（4）（5）薬剤師の業務に関わる民事責任、刑事責任

B-1-3-（5）（6）医薬品等によって生じた健康被害（薬害、医療事故、重篤な副作用等）について調べ、再発防止策を提案する。

B-1-3-（6）B-2 薬剤師に求められる社会性
B-2-1 対人援助のためのコミュニケーション

SBOコード（1）医療コミュニケーションの技法（傾聴、受容、共感、質問法、伝え方、解釈モデル等）

B-2-1-（1）（2）全人的な評価

B-2-1-（2）（3）対人関係に関わる心理的要因

B-2-1-（3）（4）患者の意思決定支援に役立つナラティブコミュニケーションの実践

B-2-1-（4）（5）患者・生活者に悪い知らせを伝える際のコミュニケーション（SPIKES モデル等）の実践

B-2-1-（5）B-2-2 多職種連携

SBOコード（1）多職種によるチーム・ビルディング

B-2-2-（1）（2）他の医療、保健、介護、福祉関係者の職能の理解

B-2-2-（2）（3）相手の意見を尊重しつつ自身の考えや感情を適切に伝えるためのアサーティブコミュニケーション（DESC等）

B-2-2-（3）（4）多職種連携におけるリスクコミュニケーション（リスクマネジメント、コミュニケーションエラー防止策等）
について、自らの考えを述べる。

B-2-2-（4）― 439 ―

B-3 社会・地域における薬剤師の活動
B-3-1 地域の保健・医療

SBOコード（1）健康・障害・疾病の概念

B-3-1-（1）（2）生活習慣病・健康増進に係る施策

B-3-1-（2）（3）地域における薬局の機能（健康サポート機能、災害時対応を含む）

B-3-1-（3）（4）地域の保健・医療に関わる機関・組織

B-3-1-（4）（5）医療提供の理念、医療安全の確保、医療提供体制の確保（医療計画を含む）

B-3-1-（5）（6）地域包括ケアシステムの概要

B-3-1-（6）（7）ライフステージに応じた健康管理、環境・生活習慣の改善に向けた薬剤師の役割

B-3-1-（7）（8）学校保健、学校薬剤師の役割

B-3-1-（8）（9）医薬品適正使用における薬剤師の役割（適正使用の推進、アンチ・ドーピング等）

B-3-1-（9）（10）地域住民のセルフケア、セルフメディケーションにおける薬剤師の役割

B-3-1-（10）（11）都市部、山間部（へき地）、離島等の地域の特性と保健・医療のニーズ

B-3-1-（11）（12）早期からの体験学習に基づく薬剤師の役割と責務の理解

B-3-1-（12）（13）国内外における薬剤師の業務範囲や活動

B-3-1-（13）B-3-2 医療・介護・福祉の制度

SBOコード（1）社会保障制度の概念、仕組み、財源と使途・その推移

B-3-2-（1）（2）医療保険制度の役割、成り立ち、仕組み

B-3-2-（2）（3）保険医療機関、保険薬局、保険薬剤師の役割（療養担当規則を含む）

B-3-2-（3）（4）公費負担医療制度の概要

B-3-2-（4）（5）介護保険制度の概要

B-3-2-（5）（6）薬剤師業務に関わる診療報酬、調剤報酬、介護報酬

B-3-2-（6）（7）社会保障改革の動向

B-3-2-（7）B-3-3 医療資源の有効利用

SBOコード（1）医療費の内訳と動向

B-3-3-（1）（2）国内外の医薬品市場の規模と動向

B-3-3-（2）（3）医薬品の価格決定方法

B-3-3-（3）（4）薬物療法の適正化と医療費との関係性

B-3-3-（4）（5）公的医療保険における医療技術評価

B-3-3-（5）（6）薬物療法の経済評価手法

B-3-3-（6）（7）社会保障制度の維持に薬剤師が果たす役割

B-3-3-（7）B-4 医薬品等の規制
B-4-1 医薬品開発を取り巻く環境

SBOコード（1）医薬品開発の過程

B-4-1-（1）（2）医薬品開発に関わる法規制・ガイドライン

B-4-1-（2）（3）新薬の開発における化合物やモダリティ（創薬技術や治療手段）の探索及び有効利用等

B-4-1-（3）（4）医薬品に係る臨床研究、治験の意義と仕組み

B-4-1-（4）（5）レギュラトリーサイエンスの必要性と意義

B-4-1-（5）B-4-2 医薬品等の品質、有効性及び安全性の確保と薬害の防止

SBOコード（1）医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律（薬機法）とその関連法令の規定と意義

B-4-2-（1）（2）医薬品、医薬部外品、化粧品、医療機器、再生医療等製品等の定義とその取扱い

B-4-2-（2）（3）製造販売後調査制度及び製造販売後安全対策

B-4-2-（3）（4）薬局、医薬品販売業及び医療機器販売業

B-4-2-（4）（5）薬害の例（サリドマイド、スモン、非加熱血液製剤、ソリブジン等）の原因、社会的背景、その後の対応

B-4-2-（5）（6）薬害を回避するため、医薬品開発から使用に至るまでの全過程に薬剤師が関わる意義と薬剤師に求められる
行動

B-4-2-（6）（7）健康被害救済制度と製造物責任

B-4-2-（7）（8）医薬品等の品質、有効性及び安全性の確保のために必要な薬剤師の行動

B-4-2-（8）― 440 ―

B-4-3 医薬品等の供給

SBOコード（1）医薬品流通の仕組み

B-4-3-（1）（2）医薬品供給に関わる医薬品の製造販売業・製造業・卸売販売業、医療機関、薬局の役割と責務

B-4-3-（2）（3）医薬品の個人輸入、偽造品等の流通問題における課題と対応策の提案

B-4-3-（3）（4）災害時等の医薬品流通・供給の在り方についての提案

B-4-3-（4）B-4-4 特別な管理を要する医薬品等

SBOコード（1）特別な管理を要する医薬品・薬物等について、不適切な取扱いや不適切使用による健康及び公衆衛生への影響

B-4-4-（1）（2）特別な管理を要する医薬品・薬物等に係る規制

B-4-4-（2）（3）特別な管理を要する医薬品・薬物等における薬剤師の役割

B-4-4-（3）B-5 情報・科学技術の活用
B-5-1 保健医療統計

SBOコード（1）保健医療統計の種類（人口静態、人口動態、受療状況、医療施設数、医療従事者数等）、特徴、意義

B-5-1-（1）（2）保健医療統計に用いられるデータの種類や尺度、データ収集の方法、記述統計及び推測統計

B-5-1-（2）（3）国際的に取り組む必要がある医療・健康課題

B-5-1-（3）（4）国内外の医療・健康課題に対する薬剤師の活動

B-5-1-（4）B-5-2 デジタル技術・データサイエンス

SBOコード（1）情報科学技術を取り扱う際に必要な倫理観、デジタルリテラシー

B-5-2-（1）（2）医療、保健、介護、福祉におけるデジタル技術・ビッグデータに関連する法規制

B-5-2-（2）（3）医療、保健、介護、福祉におけるデジタル技術の活用例

B-5-2-（3）（4）医療、保健、介護、福祉におけるビッグデータの活用例

B-5-2-（4）（5）人々の健康に関する課題の抽出とデジタル技術及びビッグデータを活用した解決策を提案する。

B-5-2-（5）B-5-3 アウトカムの可視化

SBOコード（1）薬剤師の活動が社会・地域にもたらす成果（アウトカム）を説明する。

B-5-3-（1）（2）薬剤師の活動の成果を可視化するための測定・評価方法を説明する。

B-5-3-（2）（3）薬剤師の職能に対する患者・生活者・他職種の理解を促すための行動や活動を提案する。

B-5-3-（3）C 基礎薬学C-1 化学物質の物理化学的性質
C-1-1 化学結合と化学物質・生体高分子間相互作用

SBOコード（1）化学結合、混成軌道、共役と共鳴、分子軌道

C-1-1-（1）（2）静電相互作用

C-1-1-（2）（3）双極子間相互作用と水素結合

C-1-1-（3）（4）ファンデルワールス力

C-1-1-（4）（5）疎水性相互作用

C-1-1-（5）（6）医薬品・生体高分子間相互作用

C-1-1-（6）C-1-2 電磁波、放射線

SBOコード（1）電磁波の性質、電磁波と物質との相互作用

C-1-2-（1）（2）電子遷移、分子の振動と回転

C-1-2-（2）（3）スピンと磁気共鳴

C-1-2-（3）（4）屈折、旋光性、回折C-1-2-（4）（5）放射性核種と放射壊変

C-1-2-（5）（6）電離放射線による化学物質及びヒトをはじめとする生体への影響

C-1-2-（6）C-1-3 エネルギーと熱力学

SBOコード（1）熱力学第一法則とエンタルピー

C-1-3-（1）（2）熱力学第二法則とエントロピー、熱力学第三法則

C-1-3-（2）（3）ギブズエネルギー

C-1-3-（3）（4）気体の分子運動論

C-1-3-（4）― 441 ―

（5）化学ポテンシャルと化学平衡

C-1-3-（5）（6）平衡と圧力、温度

C-1-3-（6）（7）酵素反応とギブズエネルギー

C-1-3-（7）（8）相平衡と相律、相転移

C-1-3-（8）（9）物理的配合変化と相平衡

C-1-3-（9）（10）束一的性質と食塩価法

C-1-3-（10）（11）活量と活量係数

C-1-3-（11）（12）電解質溶液の伝導率とイオン強度

C-1-3-（12）（13）電池と電極電位

C-1-3-（13）（14）細胞膜電位

C-1-3-（14）（15）人工透析の原理と透析膜

C-1-3-（15）C-1-4 反応速度

SBOコード（1）反応次数と速度定数

C-1-4-（1）（2）複合反応

C-1-4-（2）（3）反応速度と温度

C-1-4-（3）（4）酵素反応と阻害様式

C-1-4-（4）C-2 医薬品及び化学物質の分析法と医療現場における分析法
C-2-1 分析方法の基礎

SBOコード（1）分析器具

C-2-1-（1）（2）測定値の取扱い

C-2-1-（2）（3）分析法のバリデーション

C-2-1-（3）C-2-2 溶液の化学平衡と容量分析法

SBOコード（1）水素イオン濃度（pH）、pH メーターC-2-2-（1）（2）pH の調節、緩衝作用、緩衝液

C-2-2-（2）（3）可逆反応、化学平衡

C-2-2-（3）（4）分配平衡C-2-2-（4）（5）酸・塩基平衡

C-2-2-（5）（6）中和滴定、非水滴定

C-2-2-（6）（7）化学平衡（錯体・キレート生成平衡、沈殿平衡、酸化還元平衡）

C-2-2-（7）（8）容量分析法（キレート滴定、沈殿滴定、酸化還元滴定）の原理

C-2-2-（8）（9）容量分析法の代表例

C-2-2-（9）C-2-3 定性分析、日本薬局方試験法

SBOコード（1）日本薬局方の通則、一般試験法、医薬品各条

C-2-3-（1）（2）日本薬局方で規定される代表的な医薬品の確認試験、純度試験、定量法

C-2-3-（2）（3）代表的な無機イオンの分析法

C-2-3-（3）C-2-4 電磁波を用いる分析法

SBOコード（1）ランベルト - ベールの法則

C-2-4-（1）（2）紫外可視吸光度測定法

C-2-4-（2）（3）蛍光光度法

C-2-4-（3）（4）赤外吸収スペクトル（IR スペクトル）測定法

C-2-4-（4）（5）代表的な電磁波を用いる分析法

C-2-4-（5）（6）原子吸光光度法

C-2-4-（6）C-2-5 有機化合物の特性に基づく構造解析 - 原理

SBOコード（1）核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法、ゼーマン分裂

C-2-5-（1）（2）赤外吸収スペクトル（IR スペクトル）測定法

C-2-5-（2）（3）質量分析法、質量電荷比

C-2-5-（3）C-2-6 分離分析法

SBOコード（1）分離分析法の原理

C-2-6-（1）（2）液体クロマトグラフィー、薄層クロマトグラフィー、ガスクロマトグラフィー

C-2-6-（2）― 442 ―

（3）電気泳動法

C-2-6-（3）（4）代表的な検出器

C-2-6-（4）C-2-7 医療現場における分析法

SBOコード（1）検体試料の前処理法

C-2-7-（1）（2）精度管理C-2-7-（2）（3）代表的な免疫学的測定法

C-2-7-（3）（4）酵素を用いた代表的な分析法

C-2-7-（4）（5）代表的なドライケミストリー、センサー

C-2-7-（5）（6）Point of Care Testing（POCT）

C-2-7-（6）C-2-8 生体に用いる分析技術・医療機器

SBOコード（1）X 線検査、コンピュータ断層撮影（X 線 CT）、透過

C-2-8-（1）（2）磁気共鳴画像診断（MRI）、緩和

C-2-8-（2）（3）陽電子放出断層撮影法（PET）、単光子放射型コンピュータ断層撮像法（SPECT）

C-2-8-（3）（4）超音波診断、内視鏡検査

C-2-8-（4）（5）正常画像と代表的な疾患画像

C-2-8-（5）（6）治療用放射性医薬品、診断用医薬品

C-2-8-（6）C-3 薬学の中の有機化学
C-3-1 物質の基本的性質

SBOコード（1）有機化合物の名前

C-3-1-（1）（2）有機化合物の化学構造

C-3-1-（2）（3）共鳴・電子の動き

C-3-1-（3）（4）反応機構・化学種

C-3-1-（4）（5）酸・塩基

C-3-1-（5）（6）基本的な有機化学反応

C-3-1-（6）C-3-2 有機化合物の立体化学

SBOコード（1）異性体・立体配置・立体配座

C-3-2-（1）（2）キラリティー

C-3-2-（2）C-3-3 有機化合物の基本構造と反応性

SBOコード（1）アルカン・シクロアルカン

C-3-3-（1）（2）アルケンとその反応

C-3-3-（2）（3）アルキンとその反応

C-3-3-（3）（4）芳香族化合物とその反応

C-3-3-（4）（5）複素環化合物とその反応

C-3-3-（5）（6）有機ハロゲン化合物とその反応

C-3-3-（6）（7）アルコール・フェノールとその反応

C-3-3-（7）（8）エーテルとその反応

C-3-3-（8）（9）アルデヒド・ケトンとその反応

C-3-3-（9）（10）カルボン酸及び誘導体とその反応

C-3-3-（10）（11）アミンとその反応

C-3-3-（11）（12）硫黄・リンを含む化合物とその反応

C-3-3-（12）C-3-4 有機化合物の特性に基づく構造解析

SBOコード（1）核磁気共鳴（NMR）スペクトル

C-3-4-（1）（2）赤外吸収スペクトル（IR スペクトル）

C-3-4-（2）（3）マススペクトル（MS）

C-3-4-（3）C-3-5 無機化合物・錯体

SBOコード（1）医薬品及び生体内の無機化合物

C-3-5-（1）（2）無機化合物の酸化物

C-3-5-（2）（3）金属錯体

C-3-5-（3）― 443 ―

C-4 薬学の中の医薬品化学
C-4-1 医薬品に含まれる官能基の特性

SBOコード（1）電子的効果・立体的効果

C-4-1-（1）（2）酸性・塩基性

C-4-1-（2）（3）親水性・疎水性

C-4-1-（3）（4）医薬品と標的分子の基本的な相互作用

C-4-1-（4）C-4-2 生体分子とその反応

SBOコード（1）生体分子（タンパク質、核酸、糖、脂質、内因性リガンド）

C-4-2-（1）（2）補酵素C-4-2-（2）（3）酵素反応・代謝反応

C-4-2-（3）（4）生体分子の生合成

C-4-2-（4）C-4-3 医薬品のコンポーネント

SBOコード（1）ファーマコフォア

C-4-3-（1）（2）バイオアイソスター

C-4-3-（2）（3）プロドラッグ

C-4-3-（3）（4）モダリティ（低分子、ペプチド、核酸医薬、抗体医薬等）と有機化学の接点

C-4-3-（4）（5）ドラッグキャリアと有機化学の接点

C-4-3-（5）C-4-4 標的分子に基づく医薬品の分類

SBOコード（1）酵素に作用する医薬品

C-4-4-（1）（2）受容体に作用する医薬品

C-4-4-（2）（3）核酸に作用する医薬品

C-4-4-（3）（4）イオンチャネル、トランスポーターに作用する医薬品

C-4-4-（4）C-4-5 代表的疾患の治療薬とその作用機序

SBOコード（1）抗悪性腫瘍薬

C-4-5-（1）（2）代謝系・内分泌系疾患（糖尿病・脂質異常症・高尿酸血症）の医薬品

C-4-5-（2）（3）循環器系疾患（脳血管障害・心疾患・高血圧症）の医薬品

C-4-5-（3）（4）精神・神経系疾患の医薬品

C-4-5-（4）（5）消化器系疾患の医薬品

C-4-5-（5）（6）免疫・炎症・アレルギー系疾患の医薬品

C-4-5-（6）（7）感染症の医薬品

C-4-5-（7）（8）その他の疾患の医薬品

C-4-5-（8）C-5 薬学の中の生薬学・天然物化学
C-5-1 生薬学・天然物化学の基礎

SBOコード（1）薬用植物に関する基本的知識

C-5-1-（1）（2）生薬の種類、基原、成分、薬効・用途

C-5-1-（2）（3）生薬の同定と品質評価

C-5-1-（3）C-5-2 天然由来医薬品各論

SBOコード（1）天然有機化合物の生合成経路別分類

C-5-2-（1）（2）天然有機化合物を基に開発された医薬品

C-5-2-（2）（3）天然有機化合物を基に開発された機能性食品、農薬、香粧品

C-5-2-（3）（4）生薬を利用した医薬品、天然物を利用した機能性を示す食品

C-5-2-（4）C-6 生命現象の基礎
C-6-1 生命の最小単位としての細胞

SBOコード（1）生物体の基本的な構造と機能

C-6-1-（1）（2）細胞を構成する糖質、脂質、タンパク質、核酸等の構造や性質等の特徴

C-6-1-（2）（3）細胞の基本構造、細胞小器官及び細胞骨格

C-6-1-（3）C-6-2 生命情報を担う遺伝子

SBOコード（1）染色体と遺伝子の構造

C-6-2-（1）― 444 ―

（2）遺伝情報の伝達と発現

C-6-2-（2）（3）体細胞分裂と減数分裂による遺伝情報の伝達

C-6-2-（3）（4）遺伝子変異と遺伝子型

C-6-2-（4）C-6-3 微生物の分類、構造、生活環

SBOコード（1）微生物（ウイルス、細菌、真菌）の生物学的系統の相違

C-6-3-（1）（2）細菌のグラム染色性と系統分類

C-6-3-（2）（3）細菌細胞の構造と増殖

C-6-3-（3）（4）増殖と必要な栄養素

C-6-3-（4）（5）エネルギー産生と酸素に対する挙動

C-6-3-（5）（6）細菌ゲノムの複製と発現

C-6-3-（6）（7）変異と遺伝子伝達現象

C-6-3-（7）（8）ウイルス粒子の構造と複製

C-6-3-（8）（9）真菌細胞の構造と増殖

C-6-3-（9）（10）無菌操作、分離培養、純培養

C-6-3-（10）（11）遺伝子工学技術

C-6-3-（11）C-6-4 生命活動を担うタンパク質

SBOコード（1）タンパク質の構造と機能

C-6-4-（1）（2）酵素反応の特性、補酵素、微量金属

C-6-4-（2）（3）酵素活性調節機構

C-6-4-（3）（4）タンパク質の細胞内分解

C-6-4-（4）C-6-5 生体エネルギーと代謝

SBOコード（1）エネルギー代謝の全体像

C-6-5-（1）（2）解糖系・乳酸生成

C-6-5-（2）（3）クエン酸回路

C-6-5-（3）（4）電子伝達系

C-6-5-（4）（5）グリコーゲン代謝

C-6-5-（5）（6）糖新生C-6-5-（6）（7）脂肪酸の生合成とβ酸化

C-6-5-（7）（8）コレステロール生合成と代謝

C-6-5-（8）（9）飢餓状態と飽食状態のエネルギー代謝

C-6-5-（9）（10）アミノ酸の代謝

C-6-5-（10）（11）ヌクレオチドの代謝

C-6-5-（11）（12）ペントースリン酸回路

C-6-5-（12）C-6-6 細胞内情報伝達及び細胞間コミュニケーション

SBOコード（1）イオンチャネル内蔵型受容体を介する情報伝達

C-6-6-（1）（2）G タンパク質共役型受容体を介する情報伝達

C-6-6-（2）（3）酵素内蔵型受容体を介する情報伝達

C-6-6-（3）（4）核内受容体を介する情報伝達

C-6-6-（4）（5）細胞間コミュニケーション

C-6-6-（5）（6）細胞接着分子

C-6-6-（6）（7）細胞外マトリックス

C-6-6-（7）C-6-7 細胞周期と細胞死

SBOコード（1）細胞周期と制御機構

C-6-7-（1）（2）細胞死C-6-7-（2）（3）がん細胞C-6-7-（3）C-7 人体の構造と機能及びその調節
C-7-1 器官系概論

SBOコード（1）人体を観察する際の基準となる体位、方向及び断面

C-7-1-（1）（2）人体の階層構造（細胞・組織・器官・器官系）

C-7-1-（2）― 445 ―

（3）人体を構成する各器官系と相互の連携の概要

C-7-1-（3）（4）主要な器官の名称と解剖学的位置を確認する方法

C-7-1-（4）（5）主要な組織を構成する細胞やそれらの特徴的配列を確認する方法

C-7-1-（5）C-7-2 神経系

SBOコード（1）神経系を構成する細胞

C-7-2-（1）（2）神経細胞における興奮の伝導と伝達

C-7-2-（2）（3）中枢神経系の構造と機能

C-7-2-（3）（4）血液脳関門と脳室周囲器官（化学受容器引き金帯（CTZ））

C-7-2-（4）（5）末梢神経系の解剖学的分類と生理学的分類

C-7-2-（5）（6）自律神経系による不随意的調節

C-7-2-（6）C-7-3 内分泌系

SBOコード（1）ホルモンの分泌様式

C-7-3-（1）（2）各内分泌器官の構造と産生されるホルモン及びその作用

C-7-3-（2）（3）血糖の調節等、ホルモンによる生体機能の調節

C-7-3-（3）C-7-4 外皮系

SBOコード（1）皮膚及びその付属器の構造と機能

C-7-4-（1）（2）皮膚から受容される感覚とそれらの伝導路

C-7-4-（2）C-7-5 感覚器系

SBOコード（1）5 つの特殊感覚（視覚、聴覚、平衡覚、嗅覚、味覚）

C-7-5-（1）（2）視覚器（眼球）の構造と光の受容、視覚の伝導路

C-7-5-（2）C-7-6 骨格系

SBOコード（1）骨、及び軟骨の構造・関節の構造

C-7-6-（1）（2）主な骨の名称と位置

C-7-6-（2）（3）骨代謝と血中カルシウム濃度の調節機構

C-7-6-（3）C-7-7 筋系

SBOコード（1）主な骨格筋の名称と位置

C-7-7-（1）（2）3 種類の筋（骨格筋、心筋、平滑筋）の特徴、及びその収縮機構と神経支配

C-7-7-（2）（3）骨格筋におけるグルコース代謝と乳酸の蓄積と疲労の発生

C-7-7-（3）（4）運動の伝導路（錐体路、錐体外路系及び下位運動ニューロン）C-7-7-（4）C-7-8 循環器系

SBOコード（1）心臓・血管系と体液循環

C-7-8-（1）（2）心臓の構造と機能、及び興奮と心電図

C-7-8-（2）（3）主な血管の名称と位置

C-7-8-（3）（4）腹部血管系とその循環経路（門脈循環）

C-7-8-（4）（5）血圧とその調節機構、及び血圧の測定法

C-7-8-（5）（6）血液の組成及び造血C-7-8-（6）（7）血液型とその不適合

C-7-8-（7）（8）血液凝固・線溶系

C-7-8-（8）C-7-9 リンパ系と免疫

SBOコード（1）一次及び二次リンパ器官

C-7-9-（1）（2）主なリンパ管の名称と位置

C-7-9-（2）（3）自然免疫と獲得免疫

C-7-9-（3）（4）主なサイトカインと関与する細胞間ネットワーク

C-7-9-（4）（5）抗体分子及び T 細胞抗原受容体の多様性

C-7-9-（5）（6）抗原認識と免疫寛容及び自己免疫

C-7-9-（6）（7）免疫担当細胞の体内循環

C-7-9-（7）C-7-10 消化器系

SBOコード（1）消化管と主要な付属器官（肝臓・胆のう・膵臓）C-7-10-（1）（2）消化・吸収・排泄とその調節

C-7-10-（2）（3）肝臓の栄養代謝調節

C-7-10-（3）― 446 ―

C-7-11 呼吸器系

SBOコード（1）気道を構成する器官と肺C-7-11-（1）（2）呼吸の仕組みとその調節機構

C-7-11-（2）（3）酸素・二酸化炭素の運搬と酸・塩基平衡

C-7-11-（3）C-7-12 泌尿器系

SBOコード（1）腎臓と尿路を構成する器官

C-7-12-（1）（2）尿生成の仕組みと体液の恒常性維持機構

C-7-12-（2）（3）腎臓に関連したホルモンによる体液調節

C-7-12-（3）（4）排尿の仕組みとその調節機構

C-7-12-（4）C-7-13 体液

SBOコード（1）体液の種類とその組成及び生理的食塩水

C-7-13-（1）（2）体液の浸透圧の調節機構

C-7-13-（2）（3）体液の酸・塩基平衡の調節機構

C-7-13-（3）（4）体液量及び血圧の調節機構

C-7-13-（4）C-7-14 生殖器系

SBOコード（1）男性生殖器系を構成する器官

C-7-14-（1）（2）精子形成（減数分裂）とホルモン調節

C-7-14-（2）（3）女性生殖器系を構成する器官

C-7-14-（3）（4）女性の性周期及び妊娠とホルモン調節

C-7-14-（4）C-7-15 ヒトの発生

SBOコード（1）受精～出産

C-7-15-（1）（2）胚子（3 つの胚葉）形成

C-7-15-（2）（3）器官形成期

C-7-15-（3）（4）胎盤の構造と通過する分子C-7-15-（4）D 医療薬学D-1 薬物の作用と生体の変化
D-1-1 薬の作用のメカニズム

SBOコード（1）神経系による生体の恒常性

D-1-1-（1）（2）代表的な構造活性相関

D-1-1-（2）（3）薬の用量と作用の関連性

D-1-1-（3）（4）アゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）

D-1-1-（4）（5）薬効評価法（動物実験を含む）

D-1-1-（5）（6）動物実験指針

D-1-1-（6）D-1-2 身体の病的変化

SBOコード（1）代表的な臨床症状の発症するメカニズムとその特異性

D-1-2-（1）（2）代表的な症候と関連する病態

D-1-2-（2）（3）代表的な臨床検査値と症状の関連性と臨床的意義

D-1-2-（3）D-1-3 医薬品の安全性

SBOコード（1）代表的な薬物の有害反応（副作用）、相互作用、薬物中毒、臨床検査値の異常とその対策､ 対応

D-1-3-（1）（2）薬害の原因と被害の実態、事例解析と防止策

D-1-3-（2）（3）薬物中毒、薬物依存、アルコール依存、薬物乱用の病態、事例解析と防止策

D-1-3-（3）（4）治療の適切性の評価に基づくポリファーマシーによる有害反応事例解析と防止策

D-1-3-（4）D-2 薬物治療につながる薬理・病態
D-2-1 自律神経系に作用する薬

SBOコード（1）代表的な自律神経系の異常による病態

D-2-1-（1）（2）代表的な交感神経に作用する薬、副交感神経に作用する薬

D-2-1-（2）― 447 ―

D-2-2 鎮痛作用を有する薬物

SBOコード（1）痛みの発生メカニズム

D-2-2-（1）（2）代表的な消炎鎮痛に用いられる薬

D-2-2-（2）D-2-3 麻酔薬

SBOコード（1）代表的な局所麻酔薬、全身麻酔薬

D-2-3-（1）D-2-4 運動神経系や骨格筋に作用する薬

SBOコード（1）代表的な末梢性筋弛緩疾患、重症筋無力症

D-2-4-（1）（2）筋弛緩薬と筋系疾患の主な治療薬

D-2-4-（2）D-2-5 中枢神経系、精神系の疾患と治療薬

SBOコード（1）脳血管疾患、認知症、てんかん、パーキンソン症候群

D-2-5-（1）（2）統合失調症、うつ病、双極性障害、睡眠障害、不安障害、片頭痛

D-2-5-（2）（3）主な治療薬

D-2-5-（3）D-2-6 代謝系・内分泌系及び骨の疾患と治療薬

SBOコード（1）糖尿病、脂質異常症、高尿酸血症・痛風、甲状腺機能障害、副腎機能障害、骨粗鬆症

D-2-6-（1）（2）電解質代謝異常

D-2-6-（2）（3）アシドーシス、アルカローシス

D-2-6-（3）（4）栄養障害

D-2-6-（4）（5）主な治療薬

D-2-6-（5）D-2-7 皮膚・感覚器系の疾患と治療薬

SBOコード（1）アトピー性皮膚炎、蕁麻疹、褥瘡

D-2-7-（1）（2）緑内障、白内障、加齢黄斑変性症、メニエール症候群、めまい

D-2-7-（2）（3）主な治療薬

D-2-7-（3）D-2-8 循環器系の疾患と治療薬

SBOコード（1）心不全、不整脈、高血圧症・低血圧症、虚血性心疾患

D-2-8-（1）（2）主な治療薬

D-2-8-（2）D-2-9 血液・造血器系の疾患と治療薬

SBOコード（1）貧血、播種性血管内凝固症候群、紫斑病、血友病

D-2-9-（1）（2）主な治療薬（凝固線溶系のメカニズム及び止血薬を含む）

D-2-9-（2）D-2-10 免疫・炎症・アレルギー系の疾患と治療薬

SBOコード（1）花粉症、アナフィラキシー

D-2-10-（1）（2）関節リウマチ、全身性エリテマトーデス、拒絶反応、移植片対宿主病

D-2-10-（2）（3）主な治療薬

D-2-10-（3）D-2-11 消化器系の疾患と治療薬

SBOコード（1）消化性潰瘍、機能性消化管障害、炎症性腸疾患、肝炎・肝硬変（ウイルス性・薬剤性等）、膵炎、胆道疾患

D-2-11-（1）（2）悪心・嘔吐、下痢、便秘

D-2-11-（2）（3）主な治療薬

D-2-11-（3）D-2-12 呼吸器系の疾患と治療薬

SBOコード（1）気管支喘息、慢性閉塞性肺疾患、かぜ症候群、肺炎

D-2-12-（1）（2）主な治療薬

D-2-12-（2）D-2-13 泌尿器系の疾患と治療薬

SBOコード（1）慢性腎臓病、腎不全、糸球体腎炎、ネフローゼ症候群、排尿障害、尿路結石

D-2-13-（1）（2）主な治療薬

D-2-13-（2）D-2-14 生殖器系の疾患と治療薬

SBOコード（1）前立腺肥大症、子宮内膜症

D-2-14-（1）（2）主な治療薬

D-2-14-（2）（3）妊娠と分娩、切迫早・流産、不妊症、避妊D-2-14-（3）D-2-15 感染症と治療薬

SBOコード（1）ウイルス感染症、細菌感染症、真菌感染症、寄生虫病

D-2-15-（1）（2）呼吸器感染症、消化器感染症、尿路感染症、性感染症、皮膚感染症、神経系感染症、感覚器感染症、全身性感染症

D-2-15-（2）― 448 ―

（3）抗感染症薬耐性の獲得と出現の抑制策

D-2-15-（3）（4）主な治療薬

D-2-15-（4）（5）消毒薬、滅菌法

D-2-15-（5）D-2-16 悪性腫瘍（がん）と治療薬

SBOコード（1）「血液・造血器・リンパ系」「神経系」「呼吸器系」「消化器系」「腎・尿路系」「生殖機能」「乳房」「内分泌・栄養・代謝系」「頭頚部」における悪性腫瘍（がん）D-2-16-（1）（2）治療薬に対する耐性獲得メカニズム、耐性出現防止方策、耐性出現時の対応

D-2-16-（2）（3）主な治療薬

D-2-16-（3）（4）支持療法の対象と利用する医薬品

D-2-16-（4）D-2-17 緩和医療と治療薬

SBOコード（1）がん性疼痛、慢性疼痛、神経因性疼痛、がん悪液質

D-2-17-（1）（2）主な治療薬

D-2-17-（2）D-2-18 遺伝子治療、移植医療、遺伝子組換え医薬品

SBOコード（1）遺伝子治療、移植医療

D-2-18-（1）（2）遺伝子組換え医薬品

D-2-18-（2）D-2-19 漢方療法

SBOコード（1）漢方薬の適応となる証、症状、疾患

D-2-19-（1）（2）配合生薬の組み合わせによる漢方薬の系統的な分類

D-2-19-（2）D-2-20 セルフケア、セルフメディケーション

SBOコード（1）セルフケア、セルフメディケーションの対象となる代表的な症状と関連する疾患

D-2-20-（1）（2）要指導医薬品、一般用医薬品、薬局製造販売医薬品

D-2-20-（2）（3）特別用途食品、保健機能食品、いわゆる健康食品等

D-2-20-（3）（4）食事、運動等の影響

D-2-20-（4）D-3 医療における意思決定に必要な医薬品情報D-3-1 医薬品のライフサイクルと医薬品情報

SBOコード（1）医薬品のライフサイクル

D-3-1-（1）（2）医薬品の有効性・安全性を確保するための制度とその過程で発生する情報

D-3-1-（2）D-3-2 医薬品情報の情報源と収集

SBOコード（1）代表的な一次資料、二次資料、三次資料

D-3-2-（1）（2）添付文書、医薬品インタビューフォーム

D-3-2-（2）（3）ガイドライン、医薬品医療機器総合機構より入手可能な情報

D-3-2-（3）（4）代表的なウェブサイトを利用した情報収集

D-3-2-（4）（5）代表的な医学・薬学文献データベースと文献検索

D-3-2-（5）D-3-3 医薬品情報の解析と評価

SBOコード（1）情報評価の意味と方法

D-3-3-（1）（2）研究デザインと使用目的、エビデンスの質

D-3-3-（2）（3）EBM のプロセス

D-3-3-（3）（4）臨床研究論文の批判的吟味

D-3-3-（4）（5）医薬品の有効性評価、安全性評価

D-3-3-（5）（6）医薬品以外の医療に関わる情報の評価

D-3-3-（6）D-3-4 医薬品情報の応用と創生

SBOコード（1）医薬品情報の加工・提供・発信

D-3-4-（1）（2）情報を取り扱う上での注意点（知的所有権、守秘義務など）

D-3-4-（2）（3）医薬品の比較評価（同種同効薬、先発・後発医薬品など）

D-3-4-（3）（4）医療ビッグデータの例と特徴

D-3-4-（4）（5）不足している情報の創生や課題解決を目指した研究計画

D-3-4-（5）D-3-5 患者情報

SBOコード（1）薬物治療の効果・副作用評価に必要な患者情報（基本的情報、遺伝的素因、年齢的要因、臓器機能､生理的要因等）

D-3-5-（1）（2）問題指向型システム（POS）、SOAP

D-3-5-（2）― 449 ―

（3）患者情報の媒体（調剤録、薬剤服用歴、お薬手帳、処方箋、診療録など）

D-3-5-（3）（4）守秘義務、個人情報保護

D-3-5-（4）（5）医療における情報通信技術（ICT）の進展

D-3-5-（5）D-4 薬の生体内運命
D-4-1 薬物の体内動態

SBOコード（1）生体膜透過、吸収、分布、代謝、排泄D-4-1-（1）（2）薬物体内動態に起因する薬物相互作用

D-4-1-（2）（3）年齢、生理状態、臓器機能の変化、遺伝的素因が薬物体内動態に及ぼす影響

D-4-1-（3）（4）個々の患者に適切な薬物の投与経路・投与方法の立案

D-4-1-（4）D-4-2 薬物動態の解析

SBOコード（1）薬物速度論的解析法（コンパートメントモデル（線形・非線形モデル）、生理学的薬物速度論、モーメント解析法）

D-4-2-（1）（2）薬物動態パラメータを利用した薬物投与計画

D-4-2-（2）（3）治療薬物モニタリング（TDM）の意義・測定法

D-4-2-（3）（4）ポピュレーションファーマコキネティクス（母集団薬物速度論）

D-4-2-（4）（5）薬物動態学 / 薬力学解析（PK/PD 解析）

D-4-2-（5）D-5 製剤化のサイエンス
D-5-1 薬物と製剤の性質

SBOコード（1）固形材料の物性と関連する基本的理論

D-5-1-（1）（2）半固形材料、液状材料の物性と製剤化に関連する基本的理論

D-5-1-（2）（3）分散系材料の物性と製剤化に関連する基本的理論

D-5-1-（3）（4）薬物の安定性と安定化に関連する基本的理論

D-5-1-（4）D-5-2 製剤設計

SBOコード（1）製剤の種類と特性及び取扱い

D-5-2-（1）（2）医薬品添加物、製剤機械及び製造工程、及び製剤試験法

D-5-2-（2）（3）医薬品の容器、包装

D-5-2-（3）（4）異なる製剤の生物学的同等性

D-5-2-（4）D-5-3 Drug Delivery System（DDS：薬物送達システム）

SBOコード（1）DDS の概念と技術

D-5-3-（1）（2）DDS が応用されている代表的な医薬品製剤と適用疾患

D-5-3-（2）D-6 個別最適化の基本となる調剤
D-6-1 処方箋に基づいた調剤

SBOコード（1）処方箋に記載すべき事項・内容と調剤に関する基本的事項

D-6-1-（1）（2）適正な投与量、投与方法、投与剤形の評価と疑義照会

D-6-1-（2）（3）内用剤の調剤（計数調剤、計量調剤）と服薬指導

D-6-1-（3）（4）注射剤と輸液の調剤と服薬指導

D-6-1-（4）（5）外用剤の調剤と服薬指導

D-6-1-（5）（6）無菌調製、抗悪性腫瘍（がん）薬調製、調剤薬監査

D-6-1-（6）E 衛生薬学E-1 健康の維持・増進をはかる公衆衛生
E-1-1 環境要因によって起こる疾病の予防と健康被害の防止

SBOコード（1）社会や集団における有害事象の発生とリスク因子との因果関係を解析する疫学

E-1-1-（1）（2）環境要因によって起こる疾病や健康被害

E-1-1-（2）（3）環境要因によって起こる疾病や健康被害の基本的な予防法・防止法

E-1-1-（3）（4）保健統計及び疫学的手法を用いた疾病や健康被害の背景や原因の解析

E-1-1-（4）― 450 ―

（5）疾病や健康被害に関する社会的な影響・国際的な動向

E-1-1-（5）（6）疾病や健康被害の予防・防止に係る規制・制度や関連法規

E-1-1-（6）（7）社会的要因によって起こる職業病やストレス関連障害等に対する予防策・防止策

E-1-1-（7）（8）環境要因によって起こる疾病や健康被害に関するリスクコミュニケーション

E-1-1-（8）E-1-2 人の健康を脅かす感染症の予防とまん延防止

SBOコード（1）感染症の病原体とその感染経路

E-1-2-（1）（2）感染症に対する基本的な予防法

E-1-2-（2）（3）保健統計及び疫学的手法を用いた感染症発生の背景や原因の解析

E-1-2-（3）（4）感染症の発生・まん延に関する社会的な影響・国際的な動向

E-1-2-（4）（5）感染症の予防・まん延防止に係る規制・制度や関連法規

E-1-2-（5）（6）ワクチンにより感染症を予防する意義と課題、副反応への対応

E-1-2-（6）（7）発生した感染症に対する予防策・まん延防止策

E-1-2-（7）（8）薬剤師によるワクチン接種のコーディネート

E-1-2-（8）（9）感染症に関するリスクコミュニケーション

E-1-2-（9）E-2 健康の維持・増進につながる栄養と食品衛生
E-2-1 食品機能と疾病の予防・治療における栄養

SBOコード（1）健康の維持・増進における栄養の役割・機能

E-2-1-（1）（2）栄養素の過不足によって起こる疾病や健康障害

E-2-1-（2）（3）食薬区分E-2-1-（3）（4）疾病の予防や治療における栄養管理

E-2-1-（4）（5）特別用途食品と保健機能食品

E-2-1-（5）（6）保健統計及び疫学的手法を用いた国民健康・栄養調査と解析

E-2-1-（6）E-2-2 健康をまもる食品衛生

SBOコード（1）食品の変質や食品汚染による健康被害と食中毒

E-2-2-（1）（2）食品の変質、食品汚染による健康被害や食中毒に対する基本的な対処法

E-2-2-（2）（3）食品添加物の働きと安全性

E-2-2-（3）（4）食物アレルギーによる健康被害と安全性管理

E-2-2-（4）（5）遺伝子組換え食品の安全性管理

E-2-2-（5）（6）食品の安全性確保のためのリスク分析の意義

E-2-2-（6）（7）食品の安全性管理に係る規制・制度や関連法規

E-2-2-（7）（8）食品に起因する健康被害に関する社会的な影響の解析

E-2-2-（8）（9）食品に起因する健康被害に対する防止策

E-2-2-（9）（10）食品の安全性に関するリスクコミュニケーション

E-2-2-（10）E-3 化学物質の管理と環境衛生
E-3-1 人の健康に影響を及ぼす化学物質の管理と使用

SBOコード（1）健康に影響を及ぼす様々な化学物質の体内動態と毒性

E-3-1-（1）（2）保健統計及び疫学的手法を用いた化学物質による健康被害の背景や原因の解析

E-3-1-（2）（3）化学物質の適正な管理・使用、保管・廃棄方法と安全性評価

E-3-1-（3）（4）化学物質による健康被害に関する社会的な影響・国際的な動向

E-3-1-（4）（5）化学物質の管理・使用・廃棄や、薬物乱用、死因究明に係る規制・制度や関連法規

E-3-1-（5）（6）化学物質による健康被害に対する防止策

E-3-1-（6）（7）死因究明における毒性学・法中毒学的アプローチ

E-3-1-（7）（8）化学物質による健康被害に関するリスクコミュニケーション

E-3-1-（8）E-3-2 生活環境・自然環境の保全

SBOコード（1）環境汚染や生活環境の悪化による人の健康や生態系に対する影響

E-3-2-（1）（2）電離放射線・電磁波の健康に対する影響

E-3-2-（2）（3）保健統計及び疫学的手法を用いた環境汚染や環境の悪化による健康被害の背景や原因の解析

E-3-2-（3）（4）環境汚染や生活環境の悪化による健康被害に関する社会的な影響・国際的な動向

E-3-2-（4）― 451 ―

（5）環境保全に係る規制・制度や関連法規

E-3-2-（5）（6）環境汚染や生活環境の悪化による健康被害に対する防止策・対応策

E-3-2-（6）（7）環境汚染や生活環境の悪化による健康被害や生態系に対する有害な影響に関するリスクコミュニケーション

E-3-2-（7）F 臨床薬学F-1 薬物治療の実践
F-1-1 薬物治療の個別最適化

SBOコード（1）適正使用のサイクル、個別最適化、有効性モニタリング、安全性モニタリング、疑義照会・処方提案

F-1-1-（1）（2）薬物治療を個別最適化するために必要な身体的、心理的、社会的患者背景

F-1-1-（2）（3）薬学的管理に必要な身体所見の観察・測定・評価（フィジカルアセスメント）

F-1-1-（3）（4）診療ガイドライン・治療ガイドや医薬品リスク管理計画（RMP）等適切な情報の収集と評価

F-1-1-（4）（5）主な疾患における薬物治療の計画、立案（薬剤選択、用量設定、剤形選択、投与経路、服薬指導・配慮すべき点、薬物血中濃度モニタリング、有効性・安全性モニタリング等）

F-1-1-（5）（6）患者背景と医療安全を踏まえた処方監査・解析と疑義照会・処方提案

F-1-1-（6）（7）患者背景と製剤の特性を踏まえた計数・計量調剤及び注射薬無菌調製と調剤薬（注射薬含む）監査

F-1-1-（7）（8）患者の状態と背景及び薬剤の特徴（製剤的性質等）を考慮した調剤上の工夫

F-1-1-（8）（9）問題指向型システム（POS）と SOAP 形式等による適切な記録

F-1-1-（9）（10）患者情報に基づく薬物治療上の問題点の抽出とその適切な評価及び薬学的管理の実践

F-1-1-（10）（11）患者の状態を考慮した栄養管理、口腔ケア、生活指導

F-1-1-（11）（12）患者の継続的なフォローアップ、薬物治療開始後からの継続的なモニタリングの実施、薬物治療の効果と副作用の評価

F-1-1-（12）（13）様々な背景を有する患者の薬物治療の個別最適化

F-1-1-（13）（14）複数の疾患が併存する場合の適切な薬物治療への対応

F-1-1-（14）（15）多数の併用薬が混在する（ポリファーマシー）患者の薬物治療の再検討、改善

F-1-1-（15）（16）在宅医療やチーム医療等の多職種連携の現場における薬物治療

F-1-1-（16）（17）プロトコールに基づく薬物治療マネジメント

F-1-1-（17）F-2 多職種連携における薬剤師の貢献
F-2-1 多職種連携への参画・薬剤師の職能発揮

SBOコード（1）多様な医療チームの目的と構成する各職種の役割と責務

F-2-1-（1）（2）周術期、救急、集中治療等における医療チームでの薬学的管理の実践

F-2-1-（2）（3）病院と地域の医療連携における具体的な方法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病院・薬局連携、関連施設との連携等）F-2-1-（3）（4）地域包括ケアシステムにおける医療、保健、介護、福祉に関わる各職種の役割と責務

F-2-1-（4）（5）施設間連携や地域の医療、保健、介護、福祉における連携に必要な関連制度とその実際

F-2-1-（5）（6）在宅療養支援における薬学的指導と関連多職種との情報共有

F-2-1-（6）（7）薬局（地域連携薬局、専門医療機関連携薬局、健康サポート薬局等）と医療機関、地域の介護・福祉関連施設との連携

F-2-1-（7）（8）多職種の視点を踏まえた患者の全人的評価

F-2-1-（8）（9）連携する職種間の相互尊重に基づくコミュニケーション

F-2-1-（9）（10）チームの目標達成のために薬剤師の果たす役割の理解と実践

F-2-1-（10）F-3 医療マネジメント・医療安全の実践
F-3-1 医薬品の供給と管理

SBOコード（1）医薬品の発注、供給、保管、廃棄、記録及びその手続きと在庫管理

F-3-1-（1）（2）特別な注意を要する医薬品（劇薬、毒薬、麻薬、向精神薬、覚醒剤原料、ハイリスク薬、抗悪性腫瘍薬、特定生物由来製品、放射性医薬品等）の管理と取扱い

F-3-1-（2）（3）院内製剤、薬局製造販売医薬品等の品質管理と取扱い

F-3-1-（3）F-3-2 医薬品情報の管理と活用

SBOコード（1）医療機関や地域の特性等を考慮した医薬品の情報源・情報媒体の選択と利用― 452 ―

F-3-2-（1）（2）医療環境に応じた医薬品情報の伝達と周知、その方法

F-3-2-（2）（3）医薬品の安全性情報の収集と報告及び緊急情報（安全性情報、回収・製造中止情報等）への対応

F-3-2-（3）（4）医療現場における根拠に基づく医療（EBM）の実践、ビッグデータの活用

F-3-2-（4）（5）有効かつ安全で経済的な医薬品の使用方針と、医薬品の適正な採用、採用中止等の流れ

F-3-2-（5）（6）医薬品適正使用の推進と安全対策の立案

F-3-2-（6）（7）医療機関等における標準的な薬剤選択の方針（フォーミュラリ）

F-3-2-（7）F-3-3 医療安全の実践

SBOコード（1）ヒューマンエラーと組織的なリスク

F-3-3-（1）（2）医療安全確保のための改善を目的とした報告・事例（インシデント・アクシデント事例等）の把握

F-3-3-（2）（3）医療安全管理者（リスクマネージャー）の役割と、医療安全対策に関するマニュアル・指針の把握

F-3-3-（3）（4）医療事故発生時の対応（報告・連絡・相談等）と記録の方法

F-3-3-（4）（5）医薬品の安全管理体制（未承認・禁忌・適応外医薬品の使用に関するモニタリングを含む医薬品安全管理責任者等の役割）

F-3-3-（5）（6）多職種連携における各職種の医療安全業務内容と役割

F-3-3-（6）F-3-4 医療現場での感染制御

SBOコード（1）標準予防策（手指衛生、個人防護具（手袋・マスク等）の適切な使用）

F-3-4-（1）（2）代表的な感染症の予防策の把握と適切な消毒薬の選択と使用

F-3-4-（2）（3）感染症発生時及び針刺し事故等の事例発生時における初期対応

F-3-4-（3）（4）施設内の感染症発生時の報告ルート、感染症法等を踏まえた保健所等への報告

F-3-4-（4）（5）施設内の感染制御管理体制と感染制御における多職種連携

F-3-4-（5）（6）新興・再興感染症等に対する対応

F-3-4-（6）F-4 地域医療・公衆衛生への貢献
F-4-1 地域住民の疾病予防・健康維持・増進の推進、介護・福祉への貢献

SBOコード（1）健康相談、介護・生活相談等のファーストアクセスと薬局の役割

F-4-1-（1）（2）食生活（栄養管理・健康食品等）や運動等（基本的生活要因及び精神的要因）の評価・改善

F-4-1-（2）（3）健康相談での情報収集・臨床判断とそれに対応するプライマリケアの地域住民への実践（受診勧奨、救急対応、
一般用医薬品等の推奨、生活指導等）

F-4-1-（3）（4）要指導医薬品・一般用医薬品、薬局製造販売医薬品、医療機器、衛生材料、特別用途食品、保健機能食品等を活用したセルフケア、セルフメディケーションの指導の実践

F-4-1-（4）（5）地域住民個々の健康維持・増進に寄与する活動（禁煙指導、口腔ケア、生活習慣病予防、プレコンセプション
ケア等）への参画

F-4-1-（5）（6）地域包括ケアを推進する介護予防・福祉に関する相談や地域連携活動への参画

F-4-1-（6）（7）健康に関する科学的データ及び地域における医療、保健、介護、福祉等の疫学データの評価と活用

F-4-1-（7）F-4-2 地域での公衆衛生、災害対応への貢献

SBOコード（1）地域住民の衛生管理（食中毒の予防、日用品に含まれる化学物質・農薬等の曝露や誤飲・誤食による中毒への対応、環境有害物質や有害生物の駆除等）

F-4-2-（1）（2）地域における感染症予防、拡大防止等の対策と発生時の対応（感染症予防の啓発、消毒薬や衛生用品の供給確保と使用法の指導、ワクチン接種への主体的参画・貢献等）

F-4-2-（2）（3）学校薬剤師による学内環境の評価と指導F-4-2-（3）（4）住民・児童生徒に向けた薬の正しい使い方や薬物乱用防止、アンチ・ドーピング活動、禁煙指導等に向けた教育・啓発活動や相談対応

F-4-2-（4）（5）災害時を想定した業務継続計画（BCP）に基づく準備・災害時の初期対応（医薬品や衛生材料等の備蓄・供給等）、医療救援活動の心構え

F-4-2-（5）（6）災害時を想定した、地域医薬品等供給体制の整備や指導（災害薬事コーディネーター等）の重要性と具体的役割

F-4-2-（6）F-5 臨床で求められる基本的な能力
F-5-1 医療・福祉・公衆衛生の現場で活動するための基本姿勢

SBOコード（1）患者・生活者の生活全般を広く観察・評価し、その人らしい人生を支える医療の観点からその人に薬剤師として何ができる常に考える

F-5-1-（1）（2）自らの健康管理に十分留意し、時間管理を徹底し、必要な業務に支障のないような生活態度への配慮を常に心がける。

F-5-1-（2）― 453 ―

（3）医療人として守らなければならない法令を遵守し、法令の遵守ができていない事例などを見過ごさず、その適切な解決に積極的に参画する。

F-5-1-（3）（4）患者・生活者、その家族、連携する多職種などで共有する個人情報は、その保護と管理に十分留意する。

F-5-1-（4）（5）薬剤師が臨床現場で担っている責務をよく観察し、考察し、自覚を深める。

F-5-1-（5）（6）生と死の現場で薬剤師として何ができるかを考察する。

F-5-1-（6）（7）医療・介護・福祉関係者及び患者・生活者、家族とコミュニケーションをとる機会を得て、ニーズを把握し、わかりやすく効果的に情報共有する。

F-5-1-（7）（8）多職種連携の現場で薬剤師の担っている活動に参画する。

F-5-1-（8）（9）自分が行った活動、調査、研修などは必ず記録を取り、振り返って、より有益な活動に結び付けるとともに、必要な時にすぐにその記録を提示する。

F-5-1-（9）（10）進化する社会のコミュニケーションや情報関連ツールを適切に活用して、社会の変化に確実に即応するよう努力する。

F-5-1-（10）（11）地域で必要だと考えられる情報、社会に公表した方が良いと考えられる情報を主体的に発信する。

F-5-1-（11）

G 薬学研究G-1 薬学的課題の探究と薬学研究に取り組む姿勢
G-1-1 薬学的課題発見に向けた批判的思考と俯瞰的思考

SBOコード（1）薬学や医療に関する研究の学術的重要性や成果の社会的意義

G-1-1-（1）（2）科学的な推論と論証

G-1-1-（2）（3）科学的根拠に基づいた批判的思考と俯瞰的思考

G-1-1-（3）G-1-2 薬学研究に取り組む姿勢

SBOコード（1）学術研究を通して社会に貢献することの意義

G-1-2-（1）（2）研究に対する知的好奇心と新たな課題解決に向けたチャレンジ精神G-1-2-（2）（3）研究に対する使命感・責任感

G-1-2-（3）（4）研究における不正行為（捏造（ねつぞう）、改ざん、盗用・剽窃（ひょうせつ）等）の熟知

G-1-2-（4）（5）研究の遂行における行動規範と研究倫理

G-1-2-（5）（6）研究において遵守すべき法令や指針

G-1-2-（6）G-2 研究の実践
G-2-1 研究課題の設定と研究計画の立案

SBOコード（1）薬学的課題に関する文献調査等の情報の収集・解析・評価

G-2-1-（1）（2）研究課題の設定に向けた作業仮説の立案

G-2-1-（2）（3）作業仮説に基づいた研究課題の設定と推論・論証方法の考究

G-2-1-（3）（4）研究計画の立案による研究成果に至る科学的アプローチの考究

G-2-1-（4）G-2-2 研究の実施と成果の解析・考察

SBOコード（1）研究計画に沿った研究の実施

G-2-2-（1）（2）創造的思考による研究成果の解析と考察

G-2-2-（2）（3）研究成果の独創性、新規性、普遍性等の学術的意義と社会的波及効果の評価

G-2-2-（3）（4）自らの研究に関する卒業論文、学術論文等の作成と発表

G-2-2-（4）（5）研究成果に関する他者との討論

G-2-2-（5）― 454 ―

薬学教育モデル・コアカリキュラム（SBOコード表）
A 基本事項（1）薬剤師の使命
GIO

医療と薬学の歴史を認識するとともに，国民の健康管理，医療安全，薬害防止における役割を理解し，薬剤師としての使命感を身につける。

【① 医療人として】SBO コード

1．常に患者・生活者の視点に立ち，医療の担い手としてふさわしい態度で行動する。（態度）A‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．患者・生活者の健康の回復と維持に積極的に貢献することへの責任感を持つ。（態度）A‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．チーム医療や地域保健・医療・福祉を担う一員としての責任を自覚し行動する。（態度）A‒ ⑴ ‒ ① ‒3

4．患者・患者家族・生活者が求める医療人について，自らの考えを述べる。（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ① ‒4

5．生と死を通して，生きる意味や役割について，自らの考えを述べる。（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ① ‒5

6．一人の人間として，自分が生きている意味や役割を問い直し，自らの考えを述べる。（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ① ‒6

7．様々な死生観・価値観・信条等を受容することの重要性について，自らの言葉で説明する。（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ① ‒7【② 薬剤師が果たすべき役割】

SBO コード

1．患者・生活者のために薬剤師が果たすべき役割を自覚する。（態度）A‒ ⑴ ‒ ② ‒1

2．薬剤師の活動分野（医療機関，薬局，製薬企業，衛生行政等）と社会における役割について説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ② ‒23．医薬品の適正使用における薬剤師の役割とファーマシューティカルケアについて説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ② ‒34．医薬品の効果が確率論的であることを説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ② ‒45．医薬品の創製（研究開発，生産等）における薬剤師の役割について説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ② ‒56．健康管理，疾病予防，セルフメディケーション及び公衆衛生における薬剤師の役割について説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ② ‒6

7．薬物乱用防止，自殺防止における薬剤師の役割について説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ② ‒7

8．現代社会が抱える課題（少子・超高齢社会等）に対して，薬剤師が果たすべき役割を提案する。（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ② ‒8【③ 患者安全と薬害の防止】

SBO コード

1．医薬品のリスクを認識し，患者を守る責任と義務を自覚する。（態度）A‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．WHO による患者安全の考え方について概説できる。

A‒ ⑴ ‒ ③ ‒2

3．医療に関するリスクマネジメントにおける薬剤師の責任と義務を説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ③ ‒34．医薬品が関わる代表的な医療過誤やインシデントの事例を列挙し，その原因と防止策を説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ③ ‒4

5．重篤な副作用の例について，患者や家族の苦痛を理解し，これらを回避するための手段を討議する。
（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ③ ‒5

6．代表的な薬害の例（サリドマイド，スモン，非加熱血液製剤，ソリブジン等）について，その原因と社会的背景及びその後の対応を説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ③ ‒6

7．代表的な薬害について，患者や家族の苦痛を理解し，これらを回避するための手段を討議する。（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ③ ‒7【④ 薬学の歴史と未来】

SBO コード

1．薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割について説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ④ ‒1

2．薬物療法の歴史と，人類に与えてきた影響について説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ④ ‒2

3．薬剤師の誕生から現在までの役割の変遷の歴史（医薬分業を含む）について説明できる。

A‒ ⑴ ‒ ④ ‒3

4．将来の薬剤師と薬学が果たす役割について討議する。（知識・態度）A‒ ⑴ ‒ ④ ‒4（2）薬剤師に求められる倫理観
GIO

倫理的問題に配慮して主体的に行動するために，生命・医療に係る倫理観を身につけ，医療の担い手としての感性を養う。

【① 生命倫理】

SBO コード

1．生命の尊厳について，自らの言葉で説明できる。（知識・態度）A‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．生命倫理の諸原則（自律尊重，無危害，善行，正義等）について説明できる。

A‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．生と死に関わる倫理的問題について討議し，自らの考えを述べる。（知識・態度）A‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．科学技術の進歩，社会情勢の変化に伴う生命観の変遷について概説できる。

A‒ ⑵ ‒ ① ‒4

― 455 ―1

【② 医療倫理】

SBO コード

1．医療倫理に関する規範（ジュネーブ宣言等）について概説できる。

A‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．薬剤師が遵守すべき倫理規範（薬剤師綱領，薬剤師倫理規定等）について説明できる。

A‒ ⑵ ‒ ② ‒2

3．医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。

A‒ ⑵ ‒ ② ‒3【③ 患者の権利】

SBO コード

1．患者の価値観，人間性に配慮することの重要性を認識する。（態度）A‒ ⑵ ‒ ③ ‒12．患者の基本的権利の内容（リスボン宣言等）について説明できる。

A‒ ⑵ ‒ ③ ‒2

3．患者の自己決定権とインフォームドコンセントの意義について説明できる。

A‒ ⑵ ‒ ③ ‒3

4．知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し，適切な取扱いができる。
（知識・技能・態度）A‒ ⑵ ‒ ③ ‒4【④ 研究倫理】

SBO コード

1．臨床研究における倫理規範（ヘルシンキ宣言等）について説明できる。

A‒ ⑵ ‒ ④ ‒1

2．「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について概説できる。

A‒ ⑵ ‒ ④ ‒2

3．正義性，社会性，誠実性に配慮し，法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）A‒ ⑵ ‒ ④ ‒3（3）信頼関係の構築
GIO

患者・生活者，他の職種との対話を通じて相手の心理，立場，環境を理解し，信頼関係を構築する
ために役立つ能力を身につける。

【① コミュニケーション】

SBO コード

1．意思，情報の伝達に必要な要素について説明できる。

A‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．言語的及び非言語的コミュニケーションについて説明できる。

A‒ ⑶ ‒ ① ‒2

3．相手の立場，文化，習慣等によって，コミュニケーションの在り方が異なることを例を挙げて説明できる。

A‒ ⑶ ‒ ① ‒3

4．対人関係に影響を及ぼす心理的要因について概説できる。

A‒ ⑶ ‒ ① ‒4

5．相手の心理状態とその変化に配慮し，対応する。（態度）A‒ ⑶ ‒ ① ‒5

6．自分の心理状態を意識して，他者と接することができる。（態度）A‒ ⑶ ‒ ① ‒67．適切な聴き方，質問を通じて相手の考えや感情を理解するように努める。（技能・態度）A‒ ⑶ ‒ ① ‒78．適切な手段により自分の考えや感情を相手に伝えることができる。（技能・態度）A‒ ⑶ ‒ ① ‒8

9．他者の意見を尊重し，協力してよりよい解決法を見出すことができる。（知識・技能・態度）A‒ ⑶ ‒ ① ‒9【② 患者・生活者と薬剤師】

SBO コード

1．患者や家族，周囲の人々の心身に及ぼす病気やケアの影響について説明できる。

A‒ ⑶ ‒ ② ‒1

2．患者・家族・生活者の心身の状態や多様な価値観に配慮して行動する。（態度）A‒ ⑶ ‒ ② ‒2（4）多職種連携協働とチーム医療
GIO

医療・福祉・行政・教育機関及び関連職種の連携の必要性を理解し，チームの一員としての在り方を身につける。
SBO コード

1．保健，医療，福祉，介護における多職種連携協働及びチーム医療の意義について説明できる。

A‒ ⑷ ‒1

2．多職種連携協働に関わる薬剤師，各職種及び行政の役割について説明できる。

A‒ ⑷ ‒2

3．チーム医療に関わる薬剤師，各職種，患者・家族の役割について説明できる。

A‒ ⑷ ‒3

4．自己の能力の限界を認識し，状況に応じて他者に協力・支援を求める。（態度）A‒ ⑷ ‒4

5．チームワークと情報共有の重要性を理解し，チームの一員としての役割を積極的に果たすように努める。
（知識・態度）A‒ ⑷ ‒5（5）自己研鑽と次世代を担う人材の育成
GIO

生涯にわたって自ら学ぶことの必要性・重要性を理解し，修得した知識・技能・態度を確実に次世代へ継承する意欲と行動力を身につける。

【① 学習の在り方】

SBO コード

1．医療・福祉・医薬品に関わる問題，社会的動向，科学の進歩に常に目を向け，自ら課題を見出し，解決に向けて努力する。（態度）― 456 ―
2A‒ ⑸ ‒ ① ‒1

2．講義，国内外の教科書・論文，検索情報等の内容について，重要事項や問題点を抽出できる。（技能）A‒ ⑸ ‒ ① ‒2

3．必要な情報を的確に収集し，信憑性について判断できる。（知識・技能）A‒ ⑸ ‒ ① ‒3

4．得られた情報を論理的に統合・整理し，自らの考えとともに分かりやすく表現できる。（技能）A‒ ⑸ ‒ ① ‒4

5．インターネット上の情報が持つ意味・特徴を知り，情報倫理，情報セキュリティに配慮して活用できる。
（知識・態度）A‒ ⑸ ‒ ① ‒5【② 薬学教育の概要】

SBO コード

1．「薬剤師として求められる基本的な資質」について，具体例を挙げて説明できる。

A‒ ⑸ ‒ ② ‒1

2．薬学が総合科学であることを認識し，薬剤師の役割と学習内容を関連づける。（知識・態度）A‒ ⑸ ‒ ② ‒2【③ 生涯学習】SBO コード

1．生涯にわたって自ら学習する重要性を認識し，その意義について説明できる。

A‒ ⑸ ‒ ③ ‒1

2．生涯にわたって継続的に学習するために必要な情報を収集できる。（技能）A‒ ⑸ ‒ ③ ‒2【④ 次世代を担う人材の育成】

SBO コード

1．薬剤師の使命に後輩等の育成が含まれることを認識し，ロールモデルとなるように努める。（態度）A‒ ⑸ ‒ ④ ‒1

2．後輩等への適切な指導を実践する。（技能・態度）A‒ ⑸ ‒ ④ ‒2

B 薬学と社会GIO

人と社会に関わる薬剤師として自覚を持って行動するために，保健・医療・福祉に係る法規範・制度・経済，及び地域における薬局と薬剤師の役割を理解し，義務及び法令を遵守する態度を身につける。

（1）人と社会に関わる薬剤師
GIO

人の行動や考え方，社会の仕組みを理解し，人・社会と薬剤師の関わりを認識する。
SBO コード

1．人の行動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。

B‒ ⑴ ‒1

2．人・社会が医薬品に対して抱く考え方や思いの多様性について討議する。（態度）B‒ ⑴ ‒2

3．人・社会の視点から薬剤師を取り巻く様々な仕組みと規制について討議する。（態度）B‒ ⑴ ‒3

4．薬剤師が倫理規範や法令を守ることの重要性について討議する。（態度）B‒ ⑴ ‒4

5．倫理規範や法令に則した行動を取る。（態度）B‒ ⑴ ‒5（2）薬剤師と医薬品等に係る法規範
GIO

調剤，医薬品等（医薬品，医薬部外品，化粧品，医療機器，再生医療等製品）の供給，その他薬事衛生に係る任務を薬剤師として適正に遂行するために必要な法規範とその意義を理解する。

【① 薬剤師の社会的位置づけと責任に係る法規範】

SBO コード

1．薬剤師に関わる法令とその構成について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．薬剤師免許に関する薬剤師法の規定について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．薬剤師の任務や業務に関する薬剤師法の規定とその意義について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．薬剤師以外の医療職種の任務に関する法令の規定について概説できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒45．医療の理念と医療の担い手の責務に関する医療法の規定とその意義について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒5

6．医療提供体制に関する医療法の規定とその意義について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒6

7．個人情報の取扱いについて概説できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒7

8．薬剤師の刑事責任，民事責任（製造物責任を含む）について概説できる。

B‒ ⑵ ‒ ① ‒8【② 医薬品等の品質，有効性及び安全性の確保に係る法規範】

SBO コード

1．「医薬品，医療機器等の品質，有効性及び安全性の確保等に関する法律」の目的及び医薬品等（医薬品（薬局
医薬品，要指導医薬品，一般用医薬品），医薬部外品，化粧品，医療機器，再生医療等製品）の定義について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒12．医薬品の開発から承認までのプロセスと法規範について概説できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒2

3．治験の意義と仕組みについて概説できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒34．医薬品等の製造販売及び製造に係る法規範について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒4

― 457 ―
3

5．製造販売後調査制度及び製造販売後安全対策について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒5

6．薬局，医薬品販売業及び医療機器販売業に係る法規範について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒67．医薬品等の取扱いに関する「医薬品，医療機器等の品質，有効性及び安全性の確保等に関する法律」の規定について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒7

8．日本薬局方の意義と構成について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒8

9．生物由来製品の取扱いと血液供給体制に係る法規範について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒9₁₀．健康被害救済制度について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒₁₀₁₁．レギュラトリーサイエンスの必要性と意義について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ② ‒₁₁【③ 特別な管理を要する薬物等に係る法規範】

SBO コード

1．麻薬，向精神薬，覚醒剤原料等の取扱いに係る規定について説明できる。

B‒ ⑵ ‒ ③ ‒1

2．覚醒剤，大麻，あへん，指定薬物等の乱用防止規制について概説できる。

B‒ ⑵ ‒ ③ ‒2

3．毒物劇物の取扱いに係る規定について概説できる。

B‒ ⑵ ‒ ③ ‒3（3）社会保障制度と医療経済
GIO

社会保障制度のもとで提供される医療と福祉について，現状と課題を認識するとともに，薬剤師が担う役割とその意義を理解する。

【① 医療，福祉，介護の制度】

SBO コード

1．日本の社会保障制度の枠組みと特徴について説明できる。

B‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．医療保険制度について説明できる。

B‒ ⑶ ‒ ① ‒2

3．療養担当規則について説明できる。

B‒ ⑶ ‒ ① ‒3

4．公費負担医療制度について概説できる。

B‒ ⑶ ‒ ① ‒4

5．介護保険制度について概説できる。

B‒ ⑶ ‒ ① ‒56．薬価基準制度について概説できる。

B‒ ⑶ ‒ ① ‒6

7．調剤報酬，診療報酬及び介護報酬の仕組みについて概説できる。

B‒ ⑶ ‒ ① ‒7【② 医薬品と医療の経済性】

SBO コード

1．医薬品の市場の特徴と流通の仕組みについて概説できる。

B‒ ⑶ ‒ ② ‒1

2．国民医療費の動向について概説できる。

B‒ ⑶ ‒ ② ‒2

3．後発医薬品とその役割について説明できる。

B‒ ⑶ ‒ ② ‒34．薬物療法の経済評価手法について概説できる。

B‒ ⑶ ‒ ② ‒4（4）地域における薬局と薬剤師
GIO

地域の保健，医療，福祉について，現状と課題を認識するとともに，その質を向上させるための薬局及び薬剤師の役割とその意義を理解する。

【① 地域における薬局の役割】

SBO コード

1．地域における薬局の機能と業務について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ① ‒1

2．医薬分業の意義と動向を説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ① ‒2

3．かかりつけ薬局・薬剤師による薬学的管理の意義について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ① ‒3

4．セルフメディケーションにおける薬局の役割について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ① ‒4

5．災害時の薬局の役割について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ① ‒56．医療費の適正化に薬局が果たす役割について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ① ‒6【② 地域における保健，医療，福祉の連携体制と薬剤師】

SBO コード

1．地域包括ケアの理念について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ② ‒1

2．在宅医療及び居宅介護における薬局と薬剤師の役割について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ② ‒2

3．学校薬剤師の役割について説明できる。

B‒ ⑷ ‒ ② ‒3

4．地域の保健，医療，福祉において利用可能な社会資源について概説できる。

B‒ ⑷ ‒ ② ‒4

5．地域から求められる医療提供施設，福祉施設及び行政との連携について討議する。（知識・態度）

B‒ ⑷ ‒ ② ‒5

― 458 ―
4

C 薬学基礎
C1

物質の物理的性質

GIO

物質の物理的性質を理解するために，原子・分子の構造，熱力学，反応速度論などに関する基本的事項を身につける。

（1）物質の構造
GIO

物質を構成する原子・分子の構造，および化学結合に関する基本的事項を修得する。

【① 化学結合】

SBO コード

1．化学結合の様式について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．分子軌道の基本概念および軌道の混成について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ① ‒23．共役や共鳴の概念を説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ① ‒3【② 分子間相互作用】

SBO コード

1．ファンデルワールス力について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ② ‒12．静電相互作用について例を挙げて説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ② ‒2

3．双極子間相互作用について例を挙げて説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ② ‒34．分散力について例を挙げて説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ② ‒45．水素結合について例を挙げて説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ② ‒56．電荷移動相互作用について例を挙げて説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ② ‒67．疎水性相互作用について例を挙げて説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ② ‒7【③ 原子・分子の挙動】

SBO コード

1．電磁波の性質および物質との相互作用を説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ③ ‒12．分子の振動，回転，電子遷移について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ③ ‒23．電子や核のスピンとその磁気共鳴について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ③ ‒3

4．光の屈折，偏光，および旋光性について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ③ ‒4

5．光の散乱および干渉について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ③ ‒56．結晶構造と回折現象について概説できる。

C1‒ ⑴ ‒ ③ ‒6【④ 放射線と放射能】

SBO コード

1．原子の構造と放射壊変について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ④ ‒12．電離放射線の種類を列挙し，それらの性質および物質との相互作用について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ④ ‒2

3．代表的な放射性核種の物理的性質について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ④ ‒34．核反応および放射平衡について説明できる。

C1‒ ⑴ ‒ ④ ‒45．放射線測定の原理と利用について概説できる。

C1‒ ⑴ ‒ ④ ‒5（2）物質のエネルギーと平衡
GIO

物質の状態を理解するために，熱力学に関する基本的事項を修得する。

【① 気体の微視的状態と巨視的状態】

SBO コード

1．ファンデルワールスの状態方程式について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ① ‒12．気体の分子運動とエネルギーの関係について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．エネルギーの量子化とボルツマン分布について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ① ‒3【② エネルギー】

SBO コード

1．熱力学における系，外界，境界について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．熱力学第一法則を説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ② ‒2

3．状態関数と経路関数の違いを説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ② ‒34．定圧過程，定容過程，等温過程，断熱過程を説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ② ‒4

5．定容熱容量および定圧熱容量について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ② ‒5

6．エンタルピーについて説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ② ‒6

― 459 ―
5

C1‒ ⑵ ‒ ② ‒77．化学変化に伴うエンタルピー変化について説明できる。

【③ 自発的な変化】

SBO コード

1．エントロピーについて説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ③ ‒1

2．熱力学第二法則について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ③ ‒2

3．熱力学第三法則について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ③ ‒3

4．ギブズエネルギーについて説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ③ ‒4

5．熱力学関数を使い，自発的な変化の方向と程度を予測できる。

C1‒ ⑵ ‒ ③ ‒5【④ 化学平衡の原理】

SBO コード

1．ギブズエネルギーと化学ポテンシャルの関係を説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ④ ‒1

2．ギブズエネルギーと平衡定数の関係を説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ④ ‒23．平衡定数に及ぼす圧力および温度の影響について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ④ ‒34．共役反応の原理について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ④ ‒4【⑤ 相平衡】

SBO コード

1．相変化に伴う熱の移動について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒12．相平衡と相律について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒23．状態図について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒3【⑥ 溶液の性質】

SBO コード

1．希薄溶液の束一的性質について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒1

2．活量と活量係数について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒2

3．電解質溶液の電気伝導率およびモル伝導率の濃度による変化を説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒34．イオン強度について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒4【⑦ 電気化学】

SBO コード

1．起電力とギブズエネルギーの関係について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑦ ‒12．電極電位（酸化還元電位）について説明できる。

C1‒ ⑵ ‒ ⑦ ‒2（3）物質の変化
GIO

物質の変換過程を理解するために，反応速度論に関する基本的事項を修得する。

【① 反応速度】

SBO コード

1．反応次数と速度定数について説明できる。

C1‒ ⑶ ‒ ① ‒12．微分型速度式を積分型速度式に変換できる。（知識・技能）

C1‒ ⑶ ‒ ① ‒2

3．代表的な反応次数の決定法を列挙し，説明できる。

C1‒ ⑶ ‒ ① ‒3

4．代表的な（擬）一次反応の反応速度を測定し，速度定数を求めることができる。（技能）C1‒ ⑶ ‒ ① ‒4

5．代表的な複合反応（可逆反応，平行反応，連続反応など）の特徴について説明できる。

C1‒ ⑶ ‒ ① ‒56．反応速度と温度との関係を説明できる。

C1‒ ⑶ ‒ ① ‒6

7．代表的な触媒反応（酸・塩基触媒反応，酵素反応など）について説明できる。

C1‒ ⑶ ‒ ① ‒7

C2

化学物質の分析GIO

化学物質（医薬品を含む）を適切に分析できるようになるために，物質の定性，定量に関する基本的事項を修得する。

（1）分析の基礎
GIO

化学物質の分析に用いる器具の使用法と得られる測定値の取り扱いに関する基本的事項を修得する。

【① 分析の基本】

SBO コード

1．分析に用いる器具を正しく使用できる。（知識・技能）

C2‒ ⑴ ‒ ① ‒12．測定値を適切に取り扱うことができる。（知識・技能）

C2‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．分析法のバリデーションについて説明できる。

C2‒ ⑴ ‒ ① ‒3

― 460 ―
6

（2）溶液中の化学平衡
GIO

溶液中の化学平衡に関する基本的事項を修得する。

【① 酸・塩基平衡】

SBO コード

1．酸・塩基平衡の概念について説明できる。

C2‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．pH および解離定数について説明できる。（知識・技能）

C2‒ ⑵ ‒ ① ‒23．溶液の pH を測定できる。（技能）C2‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．緩衝作用や緩衝液について説明できる。

C2‒ ⑵ ‒ ① ‒4【② 各種の化学平衡】

SBO コード

1．錯体・キレート生成平衡について説明できる。

C2‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．沈殿平衡について説明できる。

C2‒ ⑵ ‒ ② ‒23．酸化還元平衡について説明できる。

C2‒ ⑵ ‒ ② ‒3

4．分配平衡について説明できる。

C2‒ ⑵ ‒ ② ‒4（3）化学物質の定性分析・定量分析
GIO

化学物質の定性分析および定量分析に関する基本的事項を修得する。

【① 定性分析】

SBO コード

1．代表的な無機イオンの定性反応を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．日本薬局方収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し，その内容を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ① ‒2【② 定量分析（容量分析・重量分析）】

SBO コード

1．中和滴定（非水滴定を含む）の原理，操作法および応用例を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ② ‒1

2．キレート滴定の原理，操作法および応用例を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ② ‒2

3．沈殿滴定の原理，操作法および応用例を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ② ‒34．酸化還元滴定の原理，操作法および応用例を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ② ‒4

5．日本薬局方収載の代表的な医薬品の容量分析を実施できる。（知識・技能）

C2‒ ⑶ ‒ ② ‒5

6．日本薬局方収載の代表的な純度試験を列挙し，その内容を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ② ‒6

7．日本薬局方収載の重量分析法の原理および操作法を説明できる。

C2‒ ⑶ ‒ ② ‒7（4）機器を用いる分析法
GIO

機器を用いる分析法の原理とその応用に関する基本的事項を修得する。

【① 分光分析法】

SBO コード

1．紫外可視吸光度測定法の原理および応用例を説明できる。

C2‒ ⑷ ‒ ① ‒12．蛍光光度法の原理および応用例を説明できる。

C2‒ ⑷ ‒ ① ‒2

3．赤外吸収（IR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

C2‒ ⑷ ‒ ① ‒34．原子吸光光度法，誘導結合プラズマ（ICP）発光分光分析法および ICP 質量分析法の原理および応用例を説明できる。

C2‒ ⑷ ‒ ① ‒4

5．旋光度測定法（旋光分散）の原理および応用例を説明できる。

C2‒ ⑷ ‒ ① ‒56．分光分析法を用いて，日本薬局方収載の代表的な医薬品の分析を実施できる。（技能）C2‒ ⑷ ‒ ① ‒6【② 核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法】

SBO コード

1．核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

【③ 質量分析法】

C2‒ ⑷ ‒ ② ‒1
SBO コードC2‒ ⑷ ‒ ③ ‒1

1．質量分析法の原理および応用例を説明できる。

【④ Ｘ線分析法】

SBO コード

1．Ｘ線結晶解析の原理および応用例を概説できる。

C2‒ ⑷ ‒ ④ ‒1

2．粉末Ｘ線回折測定法の原理と利用法について概説できる。

C2‒ ⑷ ‒ ④ ‒2【⑤ 熱分析】

SBO コード

1．熱重量測定法の原理を説明できる。

C2‒ ⑷ ‒ ⑤ ‒1

2．示差熱分析法および示差走査熱量測定法について説明できる。

C2‒ ⑷ ‒ ⑤ ‒2

― 461 ―
7

（5）分離分析法
GIO

分離分析法に関する基本的事項を修得する。

【① クロマトグラフィー】

SBO コード

1．クロマトグラフィーの分離機構を説明できる。

C2‒ ⑸ ‒ ① ‒12．薄層クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

C2‒ ⑸ ‒ ① ‒23．液体クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

C2‒ ⑸ ‒ ① ‒3

4．ガスクロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

C2‒ ⑸ ‒ ① ‒4

5．クロマトグラフィーを用いて試料を定性・定量できる。（知識・技能）

C2‒ ⑸ ‒ ① ‒5【② 電気泳動法】

SBO コードC2‒ ⑸ ‒ ② ‒1

1．電気泳動法の原理および応用例を説明できる。

（6）臨床現場で用いる分析技術
GIO

臨床現場で用いる代表的な分析技術に関する基本的事項を修得する。

【① 分析の準備】

SBO コード

1．分析目的に即した試料の前処理法を説明できる。

C2‒ ⑹ ‒ ① ‒12．臨床分析における精度管理および標準物質の意義を説明できる。

C2‒ ⑹ ‒ ① ‒2【② 分析技術】

SBO コード

1．臨床分析で用いられる代表的な分析法を列挙できる。

C2‒ ⑹ ‒ ② ‒12．免疫化学的測定法の原理を説明できる。

C2‒ ⑹ ‒ ② ‒23．酵素を用いた代表的な分析法の原理を説明できる。

C2‒ ⑹ ‒ ② ‒3

4．代表的なドライケミストリーについて概説できる。

C2‒ ⑹ ‒ ② ‒4

5．代表的な画像診断技術（Ｘ線検査，MRI，超音波，内視鏡検査，核医学検査など）について概説できる。

C2‒ ⑹ ‒ ② ‒5

C3

化学物質の性質と反応

GIO

化学物質を理解できるようになるために，代表的な有機化合物の構造，性質，反応，分離法，構造決定法，および無機化合物の構造と性質に関する基本的事項を修得する。

（1）化学物質の基本的性質
GIO

基本的な有機化合物の命名法，電子配置，反応，立体構造などに関する基本的事項を修得する。

【① 基本事項】

SBO コード

1．代表的な化合物を IUPAC 規則に基づいて命名することができる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．薬学領域で用いられる代表的な化合物を慣用名で記述できる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．基本的な化合物を，ルイス構造式で書くことができる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒34．有機化合物の性質と共鳴の関係について説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒4

5．ルイス酸・塩基，ブレンステッド酸・塩基を定義することができる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒5

6．基本的な有機反応（置換，付加，脱離）の特徴を理解し，分類できる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒6

7．炭素原子を含む反応中間体（カルボカチオン，カルボアニオン，ラジカル）の構造と性質を説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒78．反応の過程を，エネルギー図を用いて説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ① ‒89．基本的な有機反応機構を，電子の動きを示す矢印を用いて表すことができる。（技能）C3‒ ⑴ ‒ ① ‒9【② 有機化合物の立体構造】

SBO コード

1．構造異性体と立体異性体の違いについて説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ② ‒1

2．キラリティーと光学活性の関係を概説できる。

C3‒ ⑴ ‒ ② ‒2

3．エナンチオマーとジアステレオマーについて説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ② ‒3

4．ラセミ体とメソ体について説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ② ‒4

5．絶対配置の表示法を説明し，キラル化合物の構造を書くことができる。（知識，技能）

C3‒ ⑴ ‒ ② ‒5

― 462 ―
8

6．炭素─炭素二重結合の立体異性（cis, trans ならびに E, Z 異性）について説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ② ‒6

7．フィッシャー投影式とニューマン投影式を用いて有機化合物の構造を書くことができる。（技能）C3‒ ⑴ ‒ ② ‒7

8．エタン，ブタンの立体配座とその安定性について説明できる。

C3‒ ⑴ ‒ ② ‒8（2）有機化合物の基本骨格の構造と反応
GIO

有機化合物の基本骨格となる脂肪族および芳香族化合物の構造，性質，反応性などに関する基本的事項を修得する。

【① アルカン】

SBO コード

1．アルカンの基本的な性質について説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．アルカンの構造異性体を図示することができる。（技能）C3‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．シクロアルカンの環のひずみを決定する要因について説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．シクロヘキサンのいす形配座における水素の結合方向（アキシアル，エクアトリアル）を図示できる。（技能）C3‒ ⑵ ‒ ① ‒45．置換シクロヘキサンの安定な立体配座を決定する要因について説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ① ‒5【② アルケン・アルキン】

SBO コード

1．アルケンへの代表的な付加反応を列挙し，その特徴を説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．アルケンの代表的な酸化，還元反応を列挙し，その特徴を説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ② ‒2

3．アルキンの代表的な反応を列挙し，その特徴を説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ② ‒3【③ 芳香族化合物】

SBO コード

1．代表的な芳香族炭化水素化合物の性質と反応性を説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ③ ‒12．芳香族性の概念を説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ③ ‒23．芳香族炭化水素化合物の求電子置換反応の反応性，配向性，置換基の効果について説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ③ ‒3

4．代表的な芳香族複素環化合物の性質を芳香族性と関連づけて説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ③ ‒4

5．代表的な芳香族複素環の求電子置換反応の反応性，配向性，置換基の効果について説明できる。

C3‒ ⑵ ‒ ③ ‒5（3）官能基の性質と反応
GIO

官能基を有する有機化合物の性質，反応性に関する基本的事項を修得する。

【① 概説】

SBO コード

1．代表的な官能基を列挙し，性質を説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．官能基の性質を利用した分離精製を実施できる。（技能）C3‒ ⑶ ‒ ① ‒2【② 有機ハロゲン化合物】

SBO コード

1．有機ハロゲン化合物の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ② ‒12．求核置換反応の特徴について説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ② ‒2

3．脱離反応の特徴について説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ② ‒3【③ アルコール・フェノール・エーテル】

SBO コード

1．アルコール，フェノール類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ③ ‒1

2．エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ③ ‒2【④ アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体】

SBO コード

1．アルデヒド類およびケトン類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ④ ‒1

2．カルボン酸の基本的性質と反応を列挙し，説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ④ ‒2

3．カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物，酸無水物，エステル，アミド）の基本的性質と反応を列挙し，説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ④ ‒3【⑤ アミン】

SBO コードC3‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒1

1．アミン類の基本的性質と反応を列挙し，説明できる。

【⑥ 電子効果】

SBO コードC3‒ ⑶ ‒ ⑥ ‒1

1．官能基が及ぼす電子効果について概説できる。

【⑦ 酸性度・塩基性度】

SBO コード

1．アルコール，フェノール，カルボン酸，炭素酸などの酸性度を比較して説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ⑦ ‒1

2．含窒素化合物の塩基性度を比較して説明できる。

C3‒ ⑶ ‒ ⑦ ‒2

― 463 ―
9

（4）化学物質の構造決定
GIO

代表的な機器分析としての核磁気共鳴（NMR），赤外吸収（IR），質量分析による構造決定法の基本的事項を修得する。

【① 核磁気共鳴（NMR）】

SBO コード

1． H および C NMR スペクトルより得られる情報を概説できる。

C3‒ ⑷ ‒ ① ‒1

2．有機化合物中の代表的プロトンについて，おおよその化学シフト値を示すことができる。

C3‒ ⑷ ‒ ① ‒2

3． H NMR の積分値の意味を説明できる。

C3‒ ⑷ ‒ ① ‒3

4． H NMR シグナルが近接プロトンにより分裂（カップリング）する基本的な分裂様式を説明できる。

C3‒ ⑷ ‒ ① ‒4

5．代表的な化合物の部分構造を H NMR から決定できる。（技能）C3‒ ⑷ ‒ ① ‒5

1

13

1
1

1

【② 赤外吸収（IR）】

SBO コード

1．IR スペクトルより得られる情報を概説できる。

C3‒ ⑷ ‒ ② ‒1

2．IR スペクトル上の基本的な官能基の特性吸収を列挙し，帰属することができる。（知識・技能）

C3‒ ⑷ ‒ ② ‒2【③ 質量分析】

SBO コード

1．マススペクトルより得られる情報を概説できる。

C3‒ ⑷ ‒ ③ ‒12．測定化合物に適したイオン化法を選択できる。（技能）C3‒ ⑷ ‒ ③ ‒2

3．ピークの種類（基準ピーク，分子イオンピーク，同位体ピーク，フラグメントピーク）を説明できる。

C3‒ ⑷ ‒ ③ ‒3

4．代表的な化合物のマススペクトルを解析できる。（技能）C3‒ ⑷ ‒ ③ ‒4【④ 総合演習】

SBO コード

1．代表的な機器分析法を用いて，代表的な化合物の構造決定ができる。（技能）C3‒ ⑷ ‒ ④ ‒1（5）無機化合物・錯体の構造と性質
GIO

代表的な無機化合物・錯体（医薬品を含む）の構造，性質に関する基本的事項を修得する。

【① 無機化合物・錯体】

SBO コード

1．代表的な典型元素と遷移元素を列挙できる。

C3‒ ⑸ ‒ ① ‒1

2．代表的な無機酸化物，オキソ化合物の名称，構造，性質を列挙できる。

C3‒ ⑸ ‒ ① ‒23．活性酸素と窒素酸化物の名称，構造，性質を列挙できる。

C3‒ ⑸ ‒ ① ‒3

4．代表的な錯体の名称，構造，基本的な性質を説明できる。

C3‒ ⑸ ‒ ① ‒45．医薬品として用いられる代表的な無機化合物，および錯体を列挙できる。

C3‒ ⑸ ‒ ① ‒5C4生体分子・医薬品の化学による理解

GIO

医薬品の生体内での作用を化学的に理解できるようになるために，医薬品標的および医薬品の構造と性質，生体反応の化学に関する基本的事項を修得する。

（1）医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質
GIO

医薬品の標的となる生体分子の基本構造と，その化学的な性質に関する基本的事項を修得する。

【① 医薬品の標的となる生体高分子の化学構造】

SBO コード

1．代表的な生体高分子を構成する小分子（アミノ酸，糖，脂質，ヌクレオチドなど）の構造に基づく化学的性質を説明できる。

C4‒ ⑴ ‒ ① ‒12．医薬品の標的となる生体高分子（タンパク質，核酸など）の立体構造とそれを規定する化学結合，相互作用について説明できる。

C4‒ ⑴ ‒ ① ‒2【② 生体内で機能する小分子】

SBO コード

1．細胞膜受容体および細胞内（核内）受容体の代表的な内因性リガンドの構造と性質について概説できる。

C4‒ ⑴ ‒ ② ‒1

2．代表的な補酵素が酵素反応で果たす役割について，有機反応機構の観点から説明できる。

C4‒ ⑴ ‒ ② ‒23．活性酸素，一酸化窒素の構造に基づく生体内反応を化学的に説明できる。

C4‒ ⑴ ‒ ② ‒34．生体内に存在する代表的な金属イオンおよび錯体の機能を化学的に説明できる。

C4‒ ⑴ ‒ ② ‒4

― 464 ―
10

（2）生体反応の化学による理解
GIO

医薬品の作用の基礎となる生体反応の化学的理解に関する基本的事項を修得する。

【① 生体内で機能するリン，硫黄化合物】

SBO コード

1．リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール，ジスルフィド，チオエステルなど）の構造と化学的性質を説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール，ジスルフィド，チオエステルなど）の生体内での機能を化学的性質に基づき説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ① ‒2【② 酵素阻害剤と作用様式】

SBO コード

1．不可逆的酵素阻害薬の作用を酵素の反応機構に基づいて説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．基質アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ② ‒23．遷移状態アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ② ‒3【③ 受容体のアゴニストおよびアンタゴニスト】

SBO コード

1．代表的な受容体のアゴニスト（作用薬，作動薬，刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬，遮断薬）との相違点
について，内因性リガンドの構造と比較して説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ③ ‒12．低分子内因性リガンド誘導体が医薬品として用いられている理由を説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ③ ‒2【④ 生体内で起こる有機反応】

SBO コード

1．代表的な生体分子（脂肪酸，コレステロールなど）の代謝反応を有機化学の観点から説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ④ ‒1

2．異物代謝の反応（発がん性物質の代謝的活性化など）を有機化学の観点から説明できる。

C4‒ ⑵ ‒ ④ ‒2（3）医薬品の化学構造と性質，作用GIO

医薬品に含まれる代表的な構造およびその性質を医薬品の作用と関連づける基本的事項を修得する。

【① 医薬品と生体分子の相互作用】

SBO コード

1．医薬品と生体分子との相互作用を化学的な観点（結合親和性と自由エネルギー変化，電子効果，立体効果など）から説明できる。

【② 医薬品の化学構造に基づく性質】

C4‒ ⑶ ‒ ① ‒1
SBO コード

1．医薬品の構造からその物理化学的性質（酸性，塩基性，疎水性，親水性など）を説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ② ‒1

2．プロドラッグなどの薬物動態を考慮した医薬品の化学構造について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ② ‒2【③ 医薬品のコンポーネント】

SBO コード

1．代表的な医薬品のファーマコフォアについて概説できる。

C4‒ ⑶ ‒ ③ ‒1

2．バイオアイソスター（生物学的等価体）について，代表的な例を挙げて概説できる。

C4‒ ⑶ ‒ ③ ‒23．医薬品に含まれる代表的な複素環を構造に基づいて分類し，医薬品コンポーネントとしての性質を説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ③ ‒3【④ 酵素に作用する医薬品の構造と性質】

SBO コード

1．ヌクレオシドおよび核酸塩基アナログを有する代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ④ ‒1

2．フェニル酢酸，フェニルプロピオン酸構造などをもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ④ ‒2

3．スルホンアミド構造をもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ④ ‒3

4．キノロン骨格をもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ④ ‒45．β - ラクタム構造をもつ代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ④ ‒5

6．ペプチドアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ④ ‒6【⑤ 受容体に作用する医薬品の構造と性質】

SBO コード

1．カテコールアミン骨格を有する代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒1

2．アセチルコリンアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒2

3．ステロイドアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒34．ベンゾジアゼピン骨格およびバルビタール骨格を有する代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒4

5．オピオイドアナログの代表的医薬品を列挙し，化学構造に基づく性質について説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒5【⑥ DNA に作用する医薬品の構造と性質】

SBO コード

1．DNAと結合する医薬品（アルキル化剤，シスプラチン類）を列挙し，それらの化学構造と反応機構を説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ⑥ ‒1

2．DNA にインターカレートする医薬品を列挙し，それらの構造上の特徴を説明できる。

C4‒ ⑶ ‒ ⑥ ‒2

― 465 ―
11

3．DNA 鎖を切断する医薬品を列挙し，それらの構造上の特徴を説明できる。

【⑦ イオンチャネルに作用する医薬品の構造と性質】

SBO コード

1．イオンチャネルに作用する医薬品の代表的な基本構造（ジヒドロピリジンなど）の特徴を説明できる。

C5

C4‒ ⑶ ‒ ⑥ ‒3
C4‒ ⑶ ‒ ⑦ ‒1

自然が生み出す薬物

GIO

自然界に存在する物質を医薬品として利用できるようになるために，代表的な生薬の基原，特色，
臨床応用および天然生物活性物質の単離，構造，物性，作用などに関する基本的事項を修得する。

（1）薬になる動植鉱物
GIO

基原，性状，含有成分，品質評価などに関する基本的事項を修得する。

【① 薬用植物】

SBO コード

1．代表的な薬用植物の学名，薬用部位，薬効などを挙げることができる。

C5‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．代表的な薬用植物を外部形態から説明し，区別できる。（知識，技能）

C5‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．植物の主な内部形態について説明できる。

C5‒ ⑴ ‒ ① ‒3

4．法律によって取り扱いが規制されている植物（ケシ，アサ）の特徴を説明できる。

C5‒ ⑴ ‒ ① ‒4【② 生薬の基原】

SBO コード

1．日本薬局方収載の代表的な生薬（植物，動物，藻類，菌類由来）を列挙し，その基原，薬用部位を説明できる。

【③ 生薬の用途】

C5‒ ⑴ ‒ ② ‒1
SBO コード

1．日本薬局方収載の代表的な生薬（植物，動物，藻類，菌類，鉱物由来）の薬効，成分，用途などを説明できる。

C5‒ ⑴ ‒ ③ ‒12．副作用や使用上の注意が必要な代表的な生薬を列挙し，説明できる。

C5‒ ⑴ ‒ ③ ‒2【④ 生薬の同定と品質評価】

SBO コード

1．生薬の同定と品質評価法について概説できる。

C5‒ ⑴ ‒ ④ ‒1

2．日本薬局方の生薬総則および生薬試験法について説明できる。

C5‒ ⑴ ‒ ④ ‒2

3．代表的な生薬を鑑別できる。（技能）C5‒ ⑴ ‒ ④ ‒3

4．代表的な生薬の確認試験を説明できる。

C5‒ ⑴ ‒ ④ ‒4

5．代表的な生薬の純度試験を説明できる。

C5‒ ⑴ ‒ ④ ‒5（2）薬の宝庫としての天然物
GIO

医薬品資源としての天然生物活性物質を構造によって分類・整理するとともに，天然生物活性物質の利用に関する基本的事項を修得する。

【① 生薬由来の生物活性物質の構造と作用】

SBO コード

1．生薬由来の代表的な生物活性物質を化学構造に基づいて分類し，それらの生合成経路を概説できる。

C5‒ ⑵ ‒ ① ‒12．脂質や糖質に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し，その作用を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ① ‒23．芳香族化合物に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し，その作用を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．テルペノイド，ステロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し，その作用を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ① ‒4

5．アルカロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し，その作用を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ① ‒5【② 微生物由来の生物活性物質の構造と作用】

SBO コード

1．微生物由来の生物活性物質を化学構造に基づいて分類できる。

C5‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．微生物由来の代表的な生物活性物質を列挙し，その作用を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ② ‒2【③ 天然生物活性物質の取扱い】

SBO コード

1．天然生物活性物質の代表的な抽出法，分離精製法を概説し，実施できる。（知識，技能）【④ 天然生物活性物質の利用】

C5‒ ⑵ ‒ ③ ‒1
SBO コード

1．医薬品として使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し，その用途を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ④ ‒1

2．天然生物活性物質を基に化学修飾等により開発された代表的な医薬品を列挙し，その用途，リード化合物を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ④ ‒23．農薬や香粧品などとして使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し，その用途を説明できる。

C5‒ ⑵ ‒ ④ ‒3

― 466 ―
12

C6

生命現象の基礎

GIO

生命現象を細胞レベル，分子レベルで理解できるようになるために，生命体の最小単位である細胞の成り立ちや生命現象を担う分子に関する基本的事項を修得する。

（1）細胞の構造と機能
GIO

細胞膜，細胞小器官，細胞骨格などの構造と機能に関する基本的事項を修得する。

【① 細胞膜】

SBO コード

1．細胞膜を構成する代表的な生体成分を列挙し，その機能を分子レベルで説明できる。

C6‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．エンドサイトーシスとエキソサイトーシスについて説明できる。

C6‒ ⑴ ‒ ① ‒2【② 細胞小器官】

SBO コード

1．細胞小器官（核，ミトコンドリア，小胞体，リソソーム，ゴルジ体，ペルオキシソームなど）やリボソームの構造と機能を説明できる。

【③ 細胞骨格】

C6‒ ⑴ ‒ ② ‒1
SBO コードC6‒ ⑴ ‒ ③ ‒11．細胞骨格の構造と機能を説明できる。

（2）生命現象を担う分子
GIO

生命現象を担う分子の構造，性質，役割に関する基本的事項を修得する。

【① 脂質】

SBO コードC6‒ ⑵ ‒ ① ‒1

1．代表的な脂質の種類，構造，性質，役割を説明できる。

【② 糖質】

SBO コード

1．代表的な単糖，二糖の種類，構造，性質，役割を説明できる。

C6‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．代表的な多糖の種類，構造，性質，役割を説明できる。

C6‒ ⑵ ‒ ② ‒2【③ アミノ酸】

SBO コード

1．アミノ酸を列挙し，その構造に基づいて性質を説明できる。

【④ タンパク質】

C6‒ ⑵ ‒ ③ ‒1
SBO コード

1．タンパク質の構造（一次，二次，三次，四次構造）と性質を説明できる。

【⑤ ヌクレオチドと核酸】

C6‒ ⑵ ‒ ④ ‒1
SBO コード

1．ヌクレオチドと核酸（DNA，RNA）の種類，構造，性質を説明できる。

【⑥ ビタミン】

C6‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒1
SBO コード

1．代表的なビタミンの種類，構造，性質，役割を説明できる。

【⑦ 微量元素】

C6‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒1
SBO コードC6‒ ⑵ ‒ ⑦ ‒1

1．代表的な必須微量元素の種類，役割を説明できる。

【⑧ 生体分子の定性，定量】

SBO コード

1．脂質，糖質，アミノ酸，タンパク質，もしくは核酸の定性または定量試験を実施できる。（技能）C6‒ ⑵ ‒ ⑧ ‒1（3）生命活動を担うタンパク質
GIO

生命活動を担うタンパク質の構造，性質，機能，代謝に関する基本的事項を修得する。

【① タンパク質の構造と機能】

SBO コード

1．多彩な機能をもつタンパク質（酵素，受容体，シグナル分子，膜輸送体，運搬・輸送タンパク質，貯蔵タン
パク質，構造タンパク質，接着タンパク質，防御タンパク質，調節タンパク質）を列挙し概説できる。

【② タンパク質の成熟と分解】

C6‒ ⑶ ‒ ① ‒1
SBO コード

1．タンパク質の翻訳後の成熟過程（細胞小器官間の輸送や翻訳後修飾）について説明できる。

C6‒ ⑶ ‒ ② ‒1

2．タンパク質の細胞内での分解について説明できる。

C6‒ ⑶ ‒ ② ‒2【③ 酵素】

SBO コード

1．酵素反応の特性と反応速度論を説明できる。

C6‒ ⑶ ‒ ③ ‒1

2．酵素反応における補酵素，微量金属の役割を説明できる。

C6‒ ⑶ ‒ ③ ‒2

― 467 ―
13

3．代表的な酵素活性調節機構を説明できる。

C6‒ ⑶ ‒ ③ ‒34．酵素反応速度を測定し，解析できる。( 技能 )C6‒ ⑶ ‒ ③ ‒4【④ 酵素以外のタンパク質】

SBO コード

1．膜輸送体の種類，構造，機能を説明できる。

C6‒ ⑶ ‒ ④ ‒12．血漿リポタンパク質の種類，構造，機能を説明できる。

C6‒ ⑶ ‒ ④ ‒2（4）生命情報を担う遺伝子
GIO

生命情報を担う遺伝子の複製，発現と，それらの制御に関する基本的事項を修得する。

【① 概論】

SBO コード

1．遺伝情報の保存と発現の流れを説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ① ‒1

2．DNA，遺伝子，染色体，ゲノムとは何かを説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ① ‒2【② 遺伝情報を担う分子】

SBO コード

1．染色体の構造（ヌクレオソーム，クロマチン，セントロメア，テロメアなど）を説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ② ‒12．遺伝子の構造（プロモーター，エンハンサー，エキソン，イントロンなど）を説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ② ‒2

3．RNA の種類（hnRNA，mRNA，rRNA，tRNA など）と機能について説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ② ‒3【③ 遺伝子の複製】

SBO コードC6‒ ⑷ ‒ ③ ‒1

1．DNA の複製の過程について説明できる。

【④ 転写・翻訳の過程と調節】

SBO コード

1．DNA から RNA への転写の過程について説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ④ ‒1

2．エピジェネティックな転写制御について説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ④ ‒2

3．転写因子による転写制御について説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ④ ‒3

4．RNA のプロセシング（キャップ構造，スプライシング，snRNP，ポリ A 鎖など）について説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ④ ‒4

5．RNA からタンパク質への翻訳の過程について説明できる。

C6‒ ⑷ ‒ ④ ‒5【⑤ 遺伝子の変異・修復】

SBO コードC6‒ ⑷ ‒ ⑤ ‒1

1．DNA の変異と修復について説明できる。

【⑥ 組換え DNA】

SBO コード

1．遺伝子工学技術（遺伝子クローニング，cDNA クローニング，PCR，組換えタンパク質発現法など）を概説できる。

C6‒ ⑷ ‒ ⑥ ‒12．遺伝子改変生物（遺伝子導入・欠損動物，クローン動物，遺伝子組換え植物）について概説できる。

C6‒ ⑷ ‒ ⑥ ‒2（5）生体エネルギーと生命活動を支える代謝系
GIO

生体エネルギーの産生，貯蔵，利用，およびこれらを担う糖質，脂質，タンパク質，核酸の代謝に関する基本的事項を修得する。

【① 概論】

SBO コードC6‒ ⑸ ‒ ① ‒1

1．エネルギー代謝の概要を説明できる。

【② ATP の産生と糖質代謝】

SBO コード

1．解糖系及び乳酸の生成について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ② ‒1

2．クエン酸回路（TCA サイクル）について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ② ‒23．電子伝達系（酸化的リン酸化）と ATP 合成酵素について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ② ‒3

4．グリコーゲンの代謝について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ② ‒45．糖新生について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ② ‒5【③ 脂質代謝】

SBO コード1．脂肪酸の生合成とβ酸化について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ③ ‒1

2．コレステロールの生合成と代謝について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ③ ‒2【④ 飢餓状態と飽食状態】

SBO コード

1．飢餓状態のエネルギー代謝（ケトン体の利用など）について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ④ ‒1

2．余剰のエネルギーを蓄えるしくみを説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ④ ‒2【⑤ その他の代謝系】

SBO コード

1．アミノ酸分子中の炭素および窒素の代謝（尿素回路など）について説明できる。

― 468 ―
14

C6‒ ⑸ ‒ ⑤ ‒1

2．ヌクレオチドの生合成と分解について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ⑤ ‒2

3．ペントースリン酸回路について説明できる。

C6‒ ⑸ ‒ ⑤ ‒3（6）細胞間コミュニケーションと細胞内情報伝達
GIO

細胞間コミュニケーション及び細胞内情報伝達の方法と役割に関する基本的事項を修得する。

【① 概論】

SBO コード

1．細胞間コミュニケーションにおける情報伝達様式を説明できる。

【② 細胞内情報伝達】

C6‒ ⑹ ‒ ① ‒1
SBO コード

1．細胞膜チャネル内蔵型受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。

C6‒ ⑹ ‒ ② ‒12．細胞膜受容体からＧタンパク系を介する細胞内情報伝達について説明できる。

C6‒ ⑹ ‒ ② ‒23．細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介する細胞内情報伝達について説明できる。

C6‒ ⑹ ‒ ② ‒34．細胞内情報伝達におけるセカンドメッセンジャーについて説明できる。

C6‒ ⑹ ‒ ② ‒45．細胞内（核内）受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。

C6‒ ⑹ ‒ ② ‒5【③ 細胞間コミュニケーション】

SBO コード

1．細胞間の接着構造，主な細胞接着分子の種類と特徴を説明できる。

C6‒ ⑹ ‒ ③ ‒1

2．主な細胞外マトリックス分子の種類と特徴を説明できる。

C6‒ ⑹ ‒ ③ ‒2（7）細胞の分裂と死GIO細胞周期と分裂，細胞死に関する基本的事項を修得する。

【① 細胞分裂】

SBO コード

1．細胞周期とその制御機構について説明できる。

C6‒ ⑺ ‒ ① ‒12．体細胞と生殖細胞の細胞分裂について説明できる。

C6‒ ⑺ ‒ ① ‒2【② 細胞死】

SBO コード

1．細胞死（アポトーシスとネクローシス）について説明できる。

【③ がん細胞】

C6‒ ⑺ ‒ ② ‒1
SBO コード

1．正常細胞とがん細胞の違いについて説明できる。

C6‒ ⑺ ‒ ③ ‒1

2．がん遺伝子とがん抑制遺伝子について概説できる。

C6‒ ⑺ ‒ ③ ‒2

C7

人体の成り立ちと生体機能の調節

GIO

人体の成り立ちを個体，器官，細胞の各レベルで理解できるようになるために，人体の構造，機能，調節に関する基本的事項を修得する。

（1）人体の成り立ち
GIO

遺伝，発生，および各器官の構造と機能に関する基本的事項を修得する。

【① 遺伝】

SBO コード

1．遺伝子と遺伝のしくみについて概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ① ‒12．遺伝子多型について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．代表的な遺伝疾患を概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ① ‒3【② 発生】

SBO コード

1．個体発生について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ② ‒12．細胞の分化における幹細胞，前駆細胞の役割について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ② ‒2【③ 器官系概論】

SBO コード

1．人体を構成する器官，器官系の名称，形態，体内での位置および機能を説明できる。

C7‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．組織，器官を構成する代表的な細胞の種類（上皮，内皮，間葉系など）を列挙し，形態的および機能的特徴を説明できる。

C7‒ ⑴ ‒ ③ ‒2

― 469 ―
15

3．実験動物・人体模型・シミュレーターなどを用いて各種臓器の名称と位置を確認できる。（技能）C7‒ ⑴ ‒ ③ ‒3

4．代表的な器官の組織や細胞を顕微鏡で観察できる。（技能）C7‒ ⑴ ‒ ③ ‒4【④ 神経系】

SBO コード

1．中枢神経系について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ④ ‒12．末梢（体性・自律）神経系について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ④ ‒2【⑤ 骨格系・筋肉系】

SBO コード

1．骨，筋肉について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒1

2．代表的な骨格筋および関節の名称を挙げ，位置を示すことができる。

C7‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒2【⑥ 皮膚】

SBO コードC7‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒11．皮膚について概説できる。

【⑦ 循環器系】

SBO コード

1．心臓について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ⑦ ‒12．血管系について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ⑦ ‒2

3．リンパ管系について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ⑦ ‒3【⑧ 呼吸器系】

SBO コードC7‒ ⑴ ‒ ⑧ ‒1

1．肺，気管支について概説できる。

【⑨ 消化器系】

SBO コード

1．胃，小腸，大腸などの消化管について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ⑨ ‒12．肝臓，膵臓，胆囊について概説できる。

C7‒ ⑴ ‒ ⑨ ‒2【⑩ 泌尿器系】

SBO コードC7‒ ⑴ ‒ ⑩ ‒1

1．泌尿器系について概説できる。

【⑪ 生殖器系】

SBO コードC7‒ ⑴ ‒ ⑪ ‒11．生殖器系について概説できる。

【⑫ 内分泌系】

SBO コードC7‒ ⑴ ‒ ⑫ ‒1

1．内分泌系について概説できる。

【⑬ 感覚器系】

SBO コードC7‒ ⑴ ‒ ⑬ ‒1

1．感覚器系について概説できる。

【⑭ 血液・造血器系】

SBO コードC7‒ ⑴ ‒ ⑭ ‒1

1．血液・造血器系について概説できる。

（2）生体機能の調節
GIO

生体の維持に関わる情報ネットワークを担う代表的な情報伝達物質の種類，作用発現機構に関する基本的事項を修得する。

【① 神経による調節機構】

SBO コード

1．神経細胞の興奮と伝導，シナプス伝達の調節機構について説明できる。

C7‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．代表的な神経伝達物質を挙げ，生理活性および作用機構について概説できる。

C7‒ ⑵ ‒ ① ‒23．神経系，感覚器を介するホメオスタシスの調節機構の代表例を列挙し，概説できる。

C7‒ ⑵ ‒ ① ‒34．神経による筋収縮の調節機構について説明できる。

C7‒ ⑵ ‒ ① ‒4【② ホルモン・内分泌系による調節機構】

SBO コード

1．代表的なホルモンを挙げ，その産生器官，生理活性および作用機構について概説できる。

【③ オータコイドによる調節機構】

C7‒ ⑵ ‒ ② ‒1
SBO コード

1．代表的なオータコイドを挙げ，生理活性および作用機構について概説できる。

【④ サイトカイン・増殖因子による調節機構】

C7‒ ⑵ ‒ ③ ‒1
SBO コード

1．代表的なサイトカイン，増殖因子を挙げ，生理活性および作用機構について概説できる。

【⑤ 血圧の調節機構】

C7‒ ⑵ ‒ ④ ‒1
SBO コードC7‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒11．血圧の調節機構について概説できる。

【⑥ 血糖の調節機構】

SBO コードC7‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒1

1．血糖の調節機構について概説できる。

【⑦ 体液の調節】

SBO コードC7‒ ⑵ ‒ ⑦ ‒11．体液の調節機構について概説できる。

― 470 ―
16

C7‒ ⑵ ‒ ⑦ ‒22．尿の生成機構，尿量の調節機構について概説できる。

【⑧ 体温の調節】

SBO コードC7‒ ⑵ ‒ ⑧ ‒11．体温の調節機構について概説できる。

【⑨ 血液凝固・線溶系】

SBO コードC7‒ ⑵ ‒ ⑨ ‒1

1．血液凝固・線溶系の機構について概説できる。

【⑩ 性周期の調節】

SBO コードC7‒ ⑵ ‒ ⑩ ‒11．性周期の調節機構について概説できる。

C8

生体防御と微生物

GIO

生体の恒常性が崩れたときに生ずる変化を理解できるようになるために，免疫反応による生体防御機構とその破綻，および代表的な病原微生物に関する基本的事項を修得する。

（1）身体をまもる
GIO

ヒトの主な生体防御反応としての免疫応答に関する基本的事項を修得する。

【① 生体防御反応】

SBO コード

1．異物の侵入に対する物理的，生理的，化学的バリアー，および補体の役割について説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ① ‒12．免疫反応の特徴（自己と非自己の識別，特異性，多様性，クローン性，記憶，寛容）を説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．自然免疫と獲得免疫，および両者の関係を説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ① ‒34．体液性免疫と細胞性免疫について説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ① ‒4【② 免疫を担当する組織・細胞】

SBO コード

1．免疫に関与する組織を列挙し，その役割を説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ② ‒1

2．免疫担当細胞の種類と役割を説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ② ‒23．免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ② ‒3【③ 分子レベルで見た免疫のしくみ】

SBO コード

1．自然免疫および獲得免疫における異物の認識を比較して説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．MHC 抗原の構造と機能および抗原提示での役割について説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ③ ‒2

3．Ｔ細胞とＢ細胞による抗原認識の多様性（遺伝子再構成）と活性化について説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ③ ‒34．抗体分子の基本構造，種類，役割を説明できる。

C8‒ ⑴ ‒ ③ ‒45．免疫系に関わる主なサイトカインを挙げ，その作用を概説できる。

C8‒ ⑴ ‒ ③ ‒5（2）免疫系の制御とその破綻・免疫系の応用
GIO

免疫応答の制御とその破綻，および免疫反応の臨床応用に関する基本的事項を修得する。

【① 免疫応答の制御と破綻】

SBO コード

1．炎症の一般的症状，担当細胞および反応機構について説明できる。

C8‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．アレルギーを分類し，担当細胞および反応機構について説明できる。

C8‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．自己免疫疾患と免疫不全症候群について概説できる。

C8‒ ⑵ ‒ ① ‒34．臓器移植と免疫反応の関わり（拒絶反応，免疫抑制剤など）について説明できる。

C8‒ ⑵ ‒ ① ‒45．感染症と免疫応答との関わりについて説明できる。

C8‒ ⑵ ‒ ① ‒56．腫瘍排除に関与する免疫反応について説明できる。

C8‒ ⑵ ‒ ① ‒6【② 免疫反応の利用】

SBO コード

1．ワクチンの原理と種類（生ワクチン，不活化ワクチン，トキソイド，混合ワクチンなど）について説明できる。

C8‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．モノクローナル抗体とポリクローナル抗体について説明できる。

C8‒ ⑵ ‒ ② ‒23．血清療法と抗体医薬について概説できる。

C8‒ ⑵ ‒ ② ‒34．抗原抗体反応を利用した検査方法（ELISA 法，ウエスタンブロット法など）を実施できる。（技能）C8‒ ⑵ ‒ ② ‒4

― 471 ―
17

（3）微生物の基本
GIO

微生物の分類，構造，生活環などに関する基本的事項を修得する。

【① 総論】

SBO コードC8‒ ⑶ ‒ ① ‒1

1．原核生物，真核生物およびウイルスの特徴を説明できる。

【② 細菌】

SBO コード

1．細菌の分類や性質（系統学的分類，グラム陽性菌と陰性菌，好気性菌と嫌気性菌など）を説明できる。

C8‒ ⑶ ‒ ② ‒12．細菌の構造と増殖機構について説明できる。

C8‒ ⑶ ‒ ② ‒23．細菌の異化作用（呼吸と発酵）および同化作用について説明できる。

C8‒ ⑶ ‒ ② ‒34．細菌の遺伝子伝達（接合，形質導入，形質転換）について説明できる。

C8‒ ⑶ ‒ ② ‒45．薬剤耐性菌および薬剤耐性化機構について概説できる。

C8‒ ⑶ ‒ ② ‒5

6．代表的な細菌毒素について説明できる。

C8‒ ⑶ ‒ ② ‒6【③ ウイルス】

SBO コード

1．ウイルスの構造，分類，および増殖機構について説明できる。

【④ 真菌・原虫・蠕虫】

C8‒ ⑶ ‒ ③ ‒1
SBO コード

1．真菌の性状を概説できる。

C8‒ ⑶ ‒ ④ ‒1

2．原虫および蠕虫の性状を概説できる。

C8‒ ⑶ ‒ ④ ‒2【⑤ 消毒と滅菌】

SBO コード

1．滅菌，消毒および殺菌，静菌の概念を説明できる。

C8‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒1

2．主な滅菌法および消毒法について説明できる。

C8‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒2【⑥ 検出方法】

SBO コード

1．グラム染色を実施できる。（技能）C8‒ ⑶ ‒ ⑥ ‒12．無菌操作を実施できる。（技能）C8‒ ⑶ ‒ ⑥ ‒2

3．代表的な細菌または真菌の分離培養，純培養を実施できる。（技能）C8‒ ⑶ ‒ ⑥ ‒3（4）病原体としての微生物
GIO

ヒトと微生物の関わりおよび病原微生物に関する基本的事項を修得する。

【① 感染の成立と共生】

SBO コード

1．感染の成立（感染源，感染経路，侵入門戸など）と共生（腸内細菌など）について説明できる。

C8‒ ⑷ ‒ ① ‒1

2．日和見感染と院内感染について説明できる。

C8‒ ⑷ ‒ ① ‒2【② 代表的な病原体】

SBO コード

1．DNA ウイルス（ヒトヘルペスウイルス，アデノウイルス，パピローマウイルス，Ｂ型肝炎ウイルスなど）について概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒1

2．RNA ウイルス（ノロウイルス，ロタウイルス，ポリオウイルス，コクサッキーウイルス，エコーウイルス，
ライノウイルス，Ａ型肝炎ウイルス，Ｃ型肝炎ウイルス，インフルエンザウイルス，麻疹ウイルス，風疹ウ
イルス，日本脳炎ウイルス，狂犬病ウイルス，ムンプスウイルス，HIV，HTLV など）について概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒2

3．グラム陽性球菌（ブドウ球菌，レンサ球菌など）およびグラム陽性桿菌（破傷風菌，ガス壊疽菌，ボツリヌス菌，
ジフテリア菌，炭疽菌，セレウス菌，ディフィシル菌など）について概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒3

4．グラム陰性球菌（淋菌，髄膜炎菌など）およびグラム陰性桿菌（大腸菌，赤痢菌，サルモネラ属菌，チフス菌，
エルシニア属菌，クレブシエラ属菌，コレラ菌，百日咳菌，腸炎ビブリオ，緑膿菌，レジオネラ，インフルエンザ菌など）について概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒4

5．グラム陰性らせん菌（ヘリコバクター・ピロリ，カンピロバクター・ジェジュニ／コリなど）およびスピロ
ヘータについて概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒56．抗酸菌（結核菌，らい菌など）について概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒6

7．マイコプラズマ，リケッチア，クラミジアについて概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒78．真菌（アスペルギルス，クリプトコックス，カンジダ，ムーコル，白癬菌など）について概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒89．原虫（マラリア原虫，トキソプラズマ，腟トリコモナス，クリプトスポリジウム，赤痢アメーバなど），蠕虫
（回虫，鞭虫，アニサキス，エキノコックスなど）について概説できる。

C8‒ ⑷ ‒ ② ‒9

― 472 ―
18

D 衛生薬学
D1

健康

GIO

人々の健康増進，公衆衛生の向上に貢献できるようになるために，現代社会における疾病とその予防，
栄養と健康に関する基本的知識，技能，態度を修得する。

（1）社会・集団と健康
GIO

人々（集団）の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握するために，保健統計と疫学に関する基本的事項を修得する。

【① 健康と疾病の概念】

SBO コードD1‒ ⑴ ‒ ① ‒1

1．健康と疾病の概念の変遷と，その理由を説明できる。

【② 保健統計】

SBO コード

1．集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握する上での人口統計の意義を概説できる。

D1‒ ⑴ ‒ ② ‒1

2．人口統計および傷病統計に関する指標について説明できる。

D1‒ ⑴ ‒ ② ‒2

3．人口動態（死因別死亡率など）の変遷について説明できる。

D1‒ ⑴ ‒ ② ‒3【③ 疫学】

SBO コード

1．疾病の予防における疫学の役割を説明できる。

D1‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．疫学の三要因（病因，環境要因，宿主要因）について説明できる。

D1‒ ⑴ ‒ ③ ‒2

3．疫学の種類（記述疫学，分析疫学など）とその方法について説明できる。

D1‒ ⑴ ‒ ③ ‒3

4．リスク要因の評価として，オッズ比，相対危険度，寄与危険度および信頼区間について説明し，計算できる。
（知識・技能）D1‒ ⑴ ‒ ③ ‒4（2）疾病の予防
GIO

健康を理解し疾病の予防に貢献できるようになるために，感染症，生活習慣病，職業病などについての現状とその予防に関する基本的事項を修得する。

【① 疾病の予防とは】

SBO コード

1．疾病の予防について，一次，二次，三次予防という言葉を用いて説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．健康増進政策（健康日本 21 など）について概説できる。

D1‒ ⑵ ‒ ① ‒2【② 感染症とその予防】

SBO コード

1．現代における感染症（日和見感染，院内感染，新興感染症，再興感染症など）の特徴について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ② ‒12．感染症法における，感染症とその分類について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ② ‒2

3．代表的な性感染症を列挙し，その予防対策について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ② ‒34．予防接種の意義と方法について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ② ‒4【③ 生活習慣病とその予防】

SBO コード

1．生活習慣病の種類とその動向について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ③ ‒1

2．生活習慣病の代表的なリスク要因を列挙し，その予防法について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ③ ‒2

3．食生活や喫煙などの生活習慣と疾病の関わりについて討議する。（態度）D1‒ ⑵ ‒ ③ ‒3【④ 母子保健】

SBO コード

1．新生児マススクリーニングの意義について説明し，代表的な検査項目を列挙できる。

D1‒ ⑵ ‒ ④ ‒1

2．母子感染する代表的な疾患を列挙し，その予防対策について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ④ ‒2【⑤ 労働衛生】

SBO コード

1．代表的な労働災害，職業性疾病について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒1

2．労働衛生管理について説明できる。

D1‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒2

― 473 ―
19

（3）栄養と健康
GIO

食生活が健康に与える影響を科学的に理解するために，栄養と食品機能，食品衛生に関する基本的事項を修得する。

【① 栄養】

SBO コード

1．五大栄養素を列挙し，それぞれの役割について説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒12．各栄養素の消化，吸収，代謝のプロセスを概説できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒2

3．食品中の三大栄養素の栄養的な価値を説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒3

4．五大栄養素以外の食品成分（食物繊維，抗酸化物質など）の機能について説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒4

5．エネルギー代謝に関わる基礎代謝量，呼吸商，推定エネルギー必要量の意味を説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒5

6．日本人の食事摂取基準について説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒67．栄養素の過不足による主な疾病を列挙し，説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒7

8．疾病治療における栄養の重要性を説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ① ‒8【② 食品機能と食品衛生】

SBO コード

1．炭水化物・タンパク質が変質する機構について説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ② ‒12．油脂が変敗する機構を説明し，油脂の変質試験を実施できる。（知識・技能）

D1‒ ⑶ ‒ ② ‒2

3．食品の変質を防ぐ方法（保存法）を説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ② ‒3

4．食品成分由来の発がん性物質を列挙し，その生成機構を説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ② ‒4

5．代表的な食品添加物を用途別に列挙し，それらの働きを説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ② ‒5

6．特別用途食品と保健機能食品について説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ② ‒6

7．食品衛生に関する法的規制について説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ② ‒7【③ 食中毒と食品汚染】

SBO コード

1．代表的な細菌性・ウイルス性食中毒を列挙し，それらの原因となる微生物の性質，症状，原因食品および予防方法について説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ③ ‒1

2．食中毒の原因となる代表的な自然毒を列挙し，その原因物質，作用機構，症状の特徴を説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ③ ‒23．化学物質（重金属，残留農薬など）やカビによる食品汚染の具体例を挙げ，ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。

D1‒ ⑶ ‒ ③ ‒3

D2

環境

GIO

人々の健康にとってより良い環境の維持と公衆衛生の向上に貢献できるようになるために，化学物質などのヒトへの影響，適正な使用，および地球生態系や生活環境と健康との関わりにおける基本的知識，技能，態度を修得する。

（1）化学物質・放射線の生体への影響
GIO

化学物質などの生体への有害作用を回避し，適正に使用できるようになるために，化学物質の毒性などに関する基本的事項を修得する。

【① 化学物質の毒性】

SBO コード

1．代表的な有害化学物質の吸収，分布，代謝，排泄の基本的なプロセスについて説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ① ‒12．肝臓，腎臓，神経などに特異的に毒性を示す代表的な化学物質を列挙できる。

D2‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．重金属，PCB，ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質や農薬の急性毒性，慢性毒性の特徴について説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ① ‒3

4．重金属や活性酸素による障害を防ぐための生体防御因子について具体例を挙げて説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ① ‒4

5．薬物の乱用による健康への影響について説明し，討議する。（知識・態度）

D2‒ ⑴ ‒ ① ‒5

6．代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ① ‒6

7．代表的な中毒原因物質（乱用薬物を含む）の試験法を列挙し，概説できる。

D2‒ ⑴ ‒ ① ‒7【② 化学物質の安全性評価と適正使用】

SBO コード

1．個々の化学物質の使用目的に鑑み，適正使用とリスクコミュニケーションについて討議する。（態度）D2‒ ⑴ ‒ ② ‒12．化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し，概説できる。

D2‒ ⑴ ‒ ② ‒2― 474 ―
20

3．毒性試験の結果を評価するのに必要な量－反応関係，閾値，無毒性量（NOAEL）などについて概説できる。

D2‒ ⑴ ‒ ② ‒34．化学物質の安全摂取量（１日許容摂取量など）について説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ② ‒45．有害化学物質による人体影響を防ぐための法的規制（化審法，化管法など）を説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ② ‒5【③ 化学物質による発がん】

SBO コード

1．発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し，その反応機構を説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ③ ‒12．遺伝毒性試験（Ames 試験など）の原理を説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ③ ‒23．発がんに至る過程（イニシエーション，プロモーションなど）について概説できる。

D2‒ ⑴ ‒ ③ ‒3【④ 放射線の生体への影響】

SBO コード

1．電離放射線を列挙し，生体への影響を説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ④ ‒1

2．代表的な放射性核種（天然，人工）と生体との相互作用を説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ④ ‒2

3．電離放射線を防御する方法について概説できる。

D2‒ ⑴ ‒ ④ ‒3

4．非電離放射線（紫外線，赤外線など）を列挙し，生体への影響を説明できる。

D2‒ ⑴ ‒ ④ ‒4（2）生活環境と健康
GIO

地球生態系や生活環境を保全，維持できるようになるために，環境汚染物質などの成因，測定法，
生体への影響，汚染防止，汚染除去などに関する基本的事項を修得する。

【① 地球環境と生態系】

SBO コード

1．地球規模の環境問題の成因，人に与える影響について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ① ‒12．生態系の構成員を列挙し，その特徴と相互関係を説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ① ‒23．化学物質の環境内動態（生物濃縮など）について例を挙げて説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．地球環境の保全に関する国際的な取り組みについて説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ① ‒4

5．人が生態系の一員であることをふまえて環境問題を討議する。（態度）D2‒ ⑵ ‒ ① ‒5【② 環境保全と法的規制】

SBO コード

1．典型七公害とその現状，および四大公害について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．環境基本法の理念を説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ② ‒23．環境汚染（大気汚染，水質汚濁，土壌汚染など）を防止するための法規制について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ② ‒3【③ 水環境】

SBO コード

1．原水の種類を挙げ，特徴を説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ③ ‒1

2．水の浄化法，塩素処理について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ③ ‒2

3．水道水の水質基準の主な項目を列挙し，測定できる。（知識・技能）

D2‒ ⑵ ‒ ③ ‒3

4．下水処理および排水処理の主な方法について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ③ ‒45．水質汚濁の主な指標を列挙し，測定できる。（知識・技能）

D2‒ ⑵ ‒ ③ ‒56．富栄養化の原因とそれによってもたらされる問題点を挙げ，対策を説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ③ ‒6【④ 大気環境】

SBO コード

1．主な大気汚染物質を列挙し，その推移と発生源，健康影響について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ④ ‒1

2．主な大気汚染物質を測定できる。（技能）D2‒ ⑵ ‒ ④ ‒2

3．大気汚染に影響する気象要因（逆転層など）を概説できる。

D2‒ ⑵ ‒ ④ ‒3【⑤ 室内環境】

SBO コード

1．室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し，測定できる。（知識・技能）

D2‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒1

2．室内環境と健康との関係について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒2【⑥ 廃棄物】

SBO コード

1．廃棄物の種類と処理方法を列挙できる。

D2‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒1

2．廃棄物処理の問題点を列挙し，その対策を説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒2

3．マニフェスト制度について説明できる。

D2‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒3

― 475 ―
21

E 医療薬学
E1

薬の作用と体の変化

GIO

疾病と薬物の作用に関する知識を修得し，医薬品の作用する過程を理解する。

（1）薬の作用GIO

医薬品を薬効に基づいて適正に使用できるようになるために，薬物の生体内における作用に関する基本的事項を修得する。

【① 薬の作用】

SBO コード

1．薬の用量と作用の関係を説明できる。

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．アゴニスト（作用薬，作動薬，刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬，遮断薬）について説明できる。

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．薬物が作用するしくみについて，受容体，酵素，イオンチャネルおよびトランスポーターを例に挙げて説明できる。

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒3

4．代表的な受容体を列挙し，刺激あるいは遮断された場合の生理反応を説明できる。

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒4

5．薬物の作用発現に関連する代表的な細胞内情報伝達系を列挙し，活性化あるいは抑制された場合の生理反応を説明できる。（C6（6）【② 細胞内情報伝達】1.～5. 参照）

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒5

6．薬物の体内動態（吸収，分布，代謝，排泄）と薬効発現の関わりについて説明できる。
（E4（1）【② 吸収】，【③ 分布】，【④ 代謝】，【⑤ 排泄】参照）

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒6

7．薬物の選択（禁忌を含む），用法，用量の変更が必要となる要因（年齢，疾病，妊娠等）について具体例を挙げて説明できる。

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒7

8．薬理作用に由来する代表的な薬物相互作用を列挙し，その機序を説明できる。
（E4（1）【② 吸収】5.【④ 代謝】5.【⑤ 排泄】5. 参照）

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒8

9．薬物依存性，耐性について具体例を挙げて説明できる。

E1‒ ⑴ ‒ ① ‒9【② 動物実験】

SBO コード

1．動物実験における倫理について配慮できる。（態度）E1‒ ⑴ ‒ ② ‒12．実験動物を適正に取り扱うことができる。（技能）E1‒ ⑴ ‒ ② ‒23．実験動物での代表的な投与方法が実施できる。（技能）E1‒ ⑴ ‒ ② ‒3【③ 日本薬局方】

SBO コードE1‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

1．日本薬局方収載の生物学的定量法の特徴を説明できる。

（2）身体の病的変化を知る
GIO

身体の病的変化から疾患を推測できるようになるために，代表的な症候，病態・臨床検査に関する基本的事項を修得する。

【① 症候】

SBO コード

1．以下の症候・病態について，生じる原因とそれらを伴う代表的疾患を挙げ，患者情報をもとに疾患を推測できる。
ショック，高血圧，低血圧，発熱，けいれん，意識障害・失神，チアノーゼ，脱水，全身倦怠感，肥満・やせ，黄疸，発疹，貧血，出血傾向，リンパ節腫脹，浮腫，心悸亢進・動悸，胸水，胸痛，呼吸困難，咳・痰，血痰・喀血，めまい，頭痛，運動麻痺・不随意運動・筋力低下，腹痛，悪心・嘔吐，嚥下困難・障害，食欲不振，
下痢・便秘，吐血・下血，腹部膨満（腹水を含む），タンパク尿，血尿，尿量・排尿の異常，月経異常，関節痛・関節腫脹，腰背部痛，記憶障害，知覚異常（しびれを含む）・神経痛，視力障害，聴力障害【② 病態・臨床検査】

E1‒ ⑵ ‒ ① ‒1

SBO コード

1．尿検査および糞便検査の検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒12．血液検査，血液凝固機能検査および脳脊髄液検査の検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒23．血液生化学検査の検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒34．免疫学的検査の検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒45．動脈血ガス分析の検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒5

6．代表的な生理機能検査（心機能，腎機能，肝機能，呼吸機能等），病理組織検査および画像検査の検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒6

7．代表的な微生物検査の検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒7

8．代表的なフィジカルアセスメントの検査項目を列挙し，目的と異常所見を説明できる。

E1‒ ⑵ ‒ ② ‒8

― 476 ―
22

（3）薬物治療の位置づけ
GIO

医療チームの一員として薬物治療に参画できるようになるために，代表的な疾患における治療と薬物療法に関する基本的事項を修得する。
SBO コード

1．代表的な疾患における薬物治療，食事療法，その他の非薬物治療（外科手術など）の位置づけを説明できる。

E1‒ ⑶ ‒1

2．代表的な疾患における薬物治療の役割について，病態，薬効薬理，薬物動態に基づいて討議する。
（知識・技能）E1‒ ⑶ ‒2（4）医薬品の安全性
GIO

医療における医薬品のリスクを回避できるようになるために，有害事象（副作用，相互作用），薬害，
薬物乱用に関する基本的事項を修得する。
SBO コード

1．薬物の主作用と副作用，毒性との関連について説明できる。

E1‒ ⑷ ‒1

2．薬物の副作用と有害事象の違いについて説明できる。

E1‒ ⑷ ‒2

3．以下の障害を呈する代表的な副作用疾患について，推定される原因医薬品，身体所見，検査所見および対処方法を説明できる。
血液障害・電解質異常，肝障害，腎障害，消化器障害，循環器障害，精神障害，皮膚障害，呼吸器障害，薬物アレルギー（ショックを含む），代謝障害，筋障害

E1‒ ⑷ ‒3

4．代表的薬害，薬物乱用について，健康リスクの観点から討議する。（態度）E1‒ ⑷ ‒4

E2

薬理・病態・薬物治療

GIO

患者情報に応じた薬の選択，用法・用量の設定および医薬品情報・安全性や治療ガイドラインを考慮した適正な薬物治療に参画できるようになるために，疾病に伴う症状などの患者情報を解析し，最適な治療を実施するための薬理，病態・薬物治療に関する基本的事項を修得する。

（1）神経系の疾患と薬
GIO

神経系・筋に作用する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事項を修得する。

【① 自律神経系に作用する薬】

SBO コード

1．交感神経系に作用し，その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ，薬理作用，機序，主な副作用を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．副交感神経系に作用し，その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ，薬理作用，機序，主な副作用を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ① ‒23．神経節に作用する代表的な薬物を挙げ，薬理作用，機序，主な副作用を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ① ‒3

4．自律神経系に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）E2‒ ⑴ ‒ ① ‒4【② 体性神経系に作用する薬・筋の疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．知覚神経に作用する代表的な薬物（局所麻酔薬など）を挙げ，薬理作用，機序，主な副作用を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ② ‒1

2．運動神経系に作用する代表的な薬物を挙げ，薬理作用，機序，主な副作用を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ② ‒23．知覚神経，運動神経に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）E2‒ ⑴ ‒ ② ‒3

4．以下の疾患について説明できる。
進行性筋ジストロフィー，Guillain-Barré（ギラン・バレー）症候群，重症筋無力症（重複）E2‒ ⑴ ‒ ② ‒4【③ 中枢神経系の疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．全身麻酔薬，催眠薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．麻薬性鎮痛薬，非麻薬性鎮痛薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用（WHO 三段階除痛ラダーを含む）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒2

3．中枢興奮薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒34．統合失調症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒45．うつ病，躁うつ病（双極性障害）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒5

― 477 ―
23

6．不安神経症（パニック障害と全般性不安障害），心身症，不眠症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，
主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒6

7．てんかんについて，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒78．脳血管疾患（脳内出血，脳梗塞（脳血栓，脳塞栓，一過性脳虚血），くも膜下出血）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒8

9．Parkinson（パーキンソン）病について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒9₁₀．認知症（Alzheimer（アルツハイマー）型認知症，脳血管性認知症等）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₀₁₁．片頭痛について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）について説明できる。

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₁

₁₂．中枢神経系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₂

₁₃．中枢神経系疾患の社会生活への影響および薬物治療の重要性について討議する。（態度）E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₃

₁₄．以下の疾患について説明できる。
脳炎・髄膜炎（重複），多発性硬化症（重複），筋萎縮性側索硬化症，Narcolepsy（ナルコレプシー），薬物
依存症，アルコール依存症

E2‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₄【④ 化学構造と薬効】

SBO コード

1．神経系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

E2‒ ⑴ ‒ ④ ‒1（2）免疫・炎症・アレルギーおよび骨・関節の疾患と薬
GIO

免疫・炎症・アレルギーおよび骨・関節に作用する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事
項を修得する。

【① 抗炎症薬】

SBO コード

1．抗炎症薬（ステロイド性および非ステロイド性）および解熱性鎮痛薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）
および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ① ‒12．抗炎症薬の作用機序に基づいて炎症について説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．創傷治癒の過程について説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ① ‒3【② 免疫・炎症・アレルギー疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．アレルギー治療薬（抗ヒスタミン薬，抗アレルギー薬等）の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．免疫抑制薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ② ‒23．以下のアレルギー疾患について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
アトピー性皮膚炎，蕁麻疹，接触性皮膚炎，アレルギー性鼻炎，アレルギー性結膜炎，花粉症，消化管アレルギー，
気管支喘息（重複）E2‒ ⑵ ‒ ② ‒3

4．以下の薬物アレルギーについて，原因薬物，病態（病態生理，症状等）および対処法を説明できる。
Stevens-Johnson（スティーブンス ‒ ジョンソン）症候群，中毒性表皮壊死症（重複），薬剤性過敏症症候群，薬疹E2‒ ⑵ ‒ ② ‒4

5．アナフィラキシーショックについて，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ② ‒5

6．以下の疾患について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
尋常性乾癬，水疱症，光線過敏症，ベーチェット病

E2‒ ⑵ ‒ ② ‒6

7．以下の臓器特異的自己免疫疾患について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態
生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
バセドウ病（重複），橋本病（重複），悪性貧血（重複），アジソン病，１型糖尿病（重複），重症筋無力症，
多発性硬化症，特発性血小板減少性紫斑病，自己免疫性溶血性貧血（重複），シェーグレン症候群

E2‒ ⑵ ‒ ② ‒78．以下の全身性自己免疫疾患について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
全身性エリテマトーデス，強皮症，多発筋炎／皮膚筋炎，関節リウマチ（重複）E2‒ ⑵ ‒ ② ‒89．臓器移植（腎臓，肝臓，骨髄，臍帯血，輸血）について，拒絶反応および移植片対宿主病（GVHD）の病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ② ‒9【③ 骨・関節・カルシウム代謝疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．関節リウマチについて，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ③ ‒12．骨粗鬆症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ③ ‒2

― 478 ―
24

3．変形性関節症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ③ ‒3

4．カルシウム代謝の異常を伴う疾患（副甲状腺機能亢進（低下）症，骨軟化症（くる病を含む），悪性腫瘍に伴う高カルシウム血症）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑵ ‒ ③ ‒4【④ 化学構造と薬効】

SBO コード

1．免疫・炎症・アレルギー疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

E2‒ ⑵ ‒ ④ ‒1（3）循環器系・血液系・造血器系・泌尿器系・生殖器系の疾患と薬GIO

循環器系・血液・造血器系・泌尿器系・生殖器系に作用する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事項を修得する。

【① 循環器系疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．以下の不整脈および関連疾患について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
不整脈の例示：上室性期外収縮（PAC），心室性期外収縮（PVC），心房細動（Af），発作性上室頻拍（PSVT），
WPW 症候群，心室頻拍（VT），心室細動（Vf），房室ブロック，QT 延長症候群

E2‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．急性および慢性心不全について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ① ‒2

3．虚血性心疾患（狭心症，心筋梗塞）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ① ‒3

4．以下の高血圧症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
本態性高血圧症，二次性高血圧症（腎性高血圧症，腎血管性高血圧症を含む）

E2‒ ⑶ ‒ ① ‒4

5．以下の疾患について概説できる。
閉塞性動脈硬化症（ASO），心原性ショック，弁膜症，先天性心疾患

E2‒ ⑶ ‒ ① ‒5

6．循環器系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）E2‒ ⑶ ‒ ① ‒6【② 血液・造血器系疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．止血薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ② ‒12．抗血栓薬，抗凝固薬および血栓溶解薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ② ‒23．以下の貧血について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
鉄欠乏性貧血，巨赤芽球性貧血（悪性貧血等），再生不良性貧血，自己免疫性溶血性貧血（AIHA），腎性貧血，
鉄芽球性貧血E2‒ ⑶ ‒ ② ‒3

4．播種性血管内凝固症候群（DIC）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ② ‒4

5．以下の疾患について治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
血友病，血栓性血小板減少性紫斑病（TTP），白血球減少症，血栓塞栓症，白血病（重複），悪性リンパ腫（重複）（E2（7）【⑧ 悪性腫瘍の薬，病態，治療】参照）

E2‒ ⑶ ‒ ② ‒5【③ 泌尿器系，生殖器系疾患の薬，病態，薬物治療】

SBO コード

1．利尿薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒1

2．急性および慢性腎不全について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒2

3．ネフローゼ症候群について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒34．過活動膀胱および低活動膀胱について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒4

5．以下の泌尿器系疾患について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
慢性腎臓病（CKD），糸球体腎炎（重複），糖尿病性腎症（重複），薬剤性腎症（重複），腎盂腎炎（重複），膀胱炎（重複），尿路感染症（重複），尿路結石

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒5

6．以下の生殖器系疾患について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
前立腺肥大症，子宮内膜症，子宮筋腫

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒6

7．妊娠・分娩・避妊に関連して用いられる薬物について，薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒7

8．以下の生殖器系疾患について説明できる。
異常妊娠，異常分娩，不妊症

E2‒ ⑶ ‒ ③ ‒8

― 479 ―25

【④ 化学構造と薬効】

SBO コード

1．循環系・泌尿器系・生殖器系疾患の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

E2‒ ⑶ ‒ ④ ‒1（4）呼吸器系・消化器系の疾患と薬GIO

呼吸器系・消化器系に作用する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事項を修得する。

【① 呼吸器系疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．気管支喘息について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ① ‒1

2．慢性閉塞性肺疾患および喫煙に関連する疾患（ニコチン依存症を含む）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ① ‒23．間質性肺炎について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ① ‒34．鎮咳薬，去痰薬，呼吸興奮薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ① ‒4【② 消化器系疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．以下の上部消化器疾患について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃食道逆流症（逆流性食道炎を含む），消化性潰瘍，胃炎

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒12．炎症性腸疾患（潰瘍性大腸炎，クローン病等）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒23．肝疾患（肝炎，肝硬変（ウイルス性を含む），薬剤性肝障害）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒3

4．膵炎について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒4

5．胆道疾患（胆石症，胆道炎）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒56．機能性消化管障害（過敏性腸症候群を含む）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒6

7．便秘・下痢について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒7

8．悪心・嘔吐について，治療薬および関連薬物（催吐薬）の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒8

9．痔について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑷ ‒ ② ‒9【③ 化学構造と薬効】

SBO コード

1．呼吸器系・消化器系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

E2‒ ⑷ ‒ ③ ‒1（5）代謝系・内分泌系の疾患と薬
GIO

代謝系・内分泌系に作用する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得
し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事項を修得する。

【① 代謝系疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．糖尿病とその合併症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑸ ‒ ① ‒12．脂質異常症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑸ ‒ ① ‒23．高尿酸血症・痛風について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑸ ‒ ① ‒3【② 内分泌系疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．性ホルモン関連薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑸ ‒ ② ‒1

2．Basedow（バセドウ）病について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑸ ‒ ② ‒23．甲状腺炎（慢性（橋本病），亜急性）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑸ ‒ ② ‒34．尿崩症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑸ ‒ ② ‒4

― 480 ―
26

5．以下の疾患について説明できる。
先端巨大症，高プロラクチン血症，下垂体機能低下症，ADH 不適合分泌症候群（SIADH），副甲状腺機能亢
進症・低下症，Cushing（クッシング）症候群，アルドステロン症，褐色細胞腫，副腎不全（急性，慢性），子宮内膜症（重複），アジソン病（重複）【③ 化学構造と薬効】

E2‒ ⑸ ‒ ② ‒5

SBO コード

1．代謝系・内分布系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

E2‒ ⑸ ‒ ③ ‒1（6）感覚器・皮膚の疾患と薬
GIO

感覚器・皮膚の疾患と薬の薬理作用・機序および副作用に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事項を修得する。

【① 眼疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．緑内障について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑹ ‒ ① ‒1

2．白内障について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑹ ‒ ① ‒2

3．加齢性黄斑変性について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑹ ‒ ① ‒3

4．以下の疾患について概説できる。
結膜炎（重複），網膜症，ぶどう膜炎，網膜色素変性症

E2‒ ⑹ ‒ ① ‒4【② 耳鼻咽喉疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．めまい（動揺病，Meniere（メニエール）病等）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），
および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑹ ‒ ② ‒1

2．以下の疾患について概説できる。
アレルギー性鼻炎（重複），花粉症（重複），副鼻腔炎（重複），中耳炎（重複），口内炎・咽頭炎・扁桃腺炎（重複），喉頭蓋炎E2‒ ⑹ ‒ ② ‒2【③ 皮膚疾患の薬，病態，治療】

SBO コード

1．アトピー性皮膚炎について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。（E2（2）【② 免疫・炎症・アレルギーの薬，病態，治療】参照）

E2‒ ⑹ ‒ ③ ‒12．皮膚真菌症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。（E2（7）【⑤ 真菌感染症の薬，病態，治療】参照）

E2‒ ⑹ ‒ ③ ‒2

3．褥瘡について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑹ ‒ ③ ‒34．以下の疾患について概説できる。
蕁麻疹（重複），薬疹（重複），水疱症（重複），乾癬（重複），接触性皮膚炎（重複），光線過敏症（重複）E2‒ ⑹ ‒ ③ ‒4【④ 化学構造と薬効】

SBO コード

1．感覚器・皮膚の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

E2‒ ⑹ ‒ ④ ‒1（7）病原微生物（感染症）
・悪性新生物（がん）と薬
GIO

病原微生物（細菌，ウイルス，真菌，原虫），および悪性新生物に作用する医薬品の薬理および疾患の病態・薬物治療に関する基本的知識を修得し，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事項を修得する。

【① 抗菌薬】

SBO コード

1．以下の抗菌薬の薬理（薬理作用，機序，抗菌スペクトル，主な副作用，相互作用，組織移行性）および臨床適用を説明できる。
β ‒ ラクタム系，テトラサイクリン系，マクロライド系，アミノ配糖体（アミノグリコシド）系，キノロン系，
グリコペプチド系，抗結核薬，サルファ剤（ST 合剤を含む），その他の抗菌薬

E2‒ ⑺ ‒ ① ‒1

2．細菌感染症に関係する代表的な生物学的製剤（ワクチン等）を挙げ，その作用機序を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ① ‒2【② 抗菌薬の耐性】

SBO コード

1．主要な抗菌薬の耐性獲得機構および耐性菌出現への対応を説明できる。

【③ 細菌感染症の薬，病態，治療】

E2‒ ⑺ ‒ ② ‒1
SBO コード

1．以下の呼吸器感染症について，病態（病態生理，症状等），感染経路と予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
上気道炎（かぜ症候群（大部分がウイルス感染症）を含む），気管支炎，扁桃炎，細菌性肺炎，肺結核，レジ
オネラ感染症，百日咳，マイコプラズマ肺炎― 481 ―
27

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒1

2．以下の消化器感染症について，病態（病態生理，症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
急性虫垂炎，胆囊炎，胆管炎，病原性大腸菌感染症，食中毒，ヘリコバクター・ピロリ感染症，赤痢，コレラ，
腸チフス，パラチフス，偽膜性大腸炎

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒2

3．以下の感覚器感染症について，病態（病態生理，症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
副鼻腔炎，中耳炎，結膜炎

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒34．以下の尿路感染症について，病態（病態生理，症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
腎盂腎炎，膀胱炎，尿道炎

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒4

5．以下の性感染症について，病態（病態生理，症状等），予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
梅毒，淋病，クラミジア症等

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒5

6．脳炎，髄膜炎について，病態（病態生理，症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒6

7．以下の皮膚細菌感染症について，病態（病態生理，症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性膿痂疹，丹毒，癰，毛囊炎，ハンセン病

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒78．感染性心内膜炎，胸膜炎について，病態（病態生理，症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒89．以下の薬剤耐性菌による院内感染について，感染経路と予防方法，病態（病態生理，症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
MRSA，VRE，セラチア，緑膿菌等

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒9₁₀．以下の全身性細菌感染症について，病態（病態生理，症状等），感染経路と予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
ジフテリア，劇症型Ａ群β溶血性連鎖球菌感染症，新生児Ｂ群連鎖球菌感染症，破傷風，敗血症

E2‒ ⑺ ‒ ③ ‒₁₀【④ ウイルス感染症およびプリオン病の薬，病態，治療】

SBO コード

1．ヘルペスウイルス感染症（単純ヘルペス，水痘・帯状疱疹）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），予防方法および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ④ ‒1

2．サイトメガロウイルス感染症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ④ ‒2

3．インフルエンザについて，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），感染経路と予防方法および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ④ ‒3

4．ウイルス性肝炎（HAV，HBV，HCV）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），感染経路と予防方法および病態（病態生理（急性肝炎，慢性肝炎，肝硬変，肝細胞がん），症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。（重複）E2‒ ⑺ ‒ ④ ‒4

5．後天性免疫不全症候群（AIDS）について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），感染経路と予防方法および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ④ ‒5

6．以下のウイルス感染症（プリオン病を含む）について，感染経路と予防方法および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性紅斑（リンゴ病），手足口病，伝染性単核球症，突発性発疹，咽頭結膜熱，ウイルス性下痢症，麻疹，風疹，
流行性耳下腺炎，風邪症候群，Creutzfeldt-Jakob（クロイツフェルト ‒ ヤコブ）病

E2‒ ⑺ ‒ ④ ‒6【⑤ 真菌感染症の薬，病態，治療】

SBO コード

1．抗真菌薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用）および臨床適用を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒12．以下の真菌感染症について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
皮膚真菌症，カンジダ症，ニューモシスチス肺炎，肺アスペルギルス症，クリプトコックス症

E2‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒2【⑥ 原虫・寄生虫感染症の薬，病態，治療】

SBO コード

1．以下の原虫感染症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
マラリア，トキソプラズマ症，トリコモナス症，アメーバ赤痢

E2‒ ⑺ ‒ ⑥ ‒1

2．以下の寄生虫感染症について，治療薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用），および病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
回虫症，蟯虫症，アニサキス症

E2‒ ⑺ ‒ ⑥ ‒2【⑦ 悪性腫瘍】

SBO コード

1．腫瘍の定義（良性腫瘍と悪性腫瘍の違い）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑦ ‒12．悪性腫瘍について，以下の項目を概説できる。
組織型分類および病期分類，悪性腫瘍の検査（細胞診，組織診，画像診断，腫瘍マーカー（腫瘍関連の変異
遺伝子，遺伝子産物を含む）），悪性腫瘍の疫学（がん罹患の現状およびがん死亡の現状），悪性腫瘍のリスク
および予防要因E2‒ ⑺ ‒ ⑦ ‒23．悪性腫瘍の治療における薬物治療の位置づけを概説できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑦ ‒3【⑧ 悪性腫瘍の薬，病態，治療】

SBO コード

1．以下の抗悪性腫瘍薬の薬理（薬理作用，機序，主な副作用，相互作用，組織移行性）および臨床適用を説明できる。
アルキル化薬，代謝拮抗薬，抗腫瘍抗生物質，微小管阻害薬，トポイソメラーゼ阻害薬，抗腫瘍ホルモン関連薬，白金製剤，分子標的治療薬，その他の抗悪性腫瘍薬

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒12．抗悪性腫瘍薬に対する耐性獲得機構を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒23．抗悪性腫瘍薬の主な副作用（下痢，悪心・嘔吐，白血球減少，皮膚障害（手足症候群を含む），血小板減少等）の軽減のための対処法を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒3

4．代表的ながん化学療法のレジメン（FOLFOX 等）について，構成薬物およびその役割，副作用，対象疾患を概説できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒4

― 482 ―
28

5．以下の白血病について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
急性（慢性）骨髄性白血病，急性（慢性）リンパ性白血病，成人Ｔ細胞白血病（ATL）

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒5

6．悪性リンパ腫および多発性骨髄腫について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒67．骨肉腫について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒7

8．以下の消化器系の悪性腫瘍について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃癌，食道癌，肝癌，大腸癌，胆囊・胆管癌，膵癌

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒89．肺癌について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒9₁₀．以下の頭頸部および感覚器の悪性腫瘍について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
脳腫瘍，網膜芽細胞腫，喉頭，咽頭，鼻腔・副鼻腔，口腔の悪性腫瘍

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒₁₀

₁₁．以下の生殖器の悪性腫瘍について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
前立腺癌，子宮癌，卵巣癌

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒₁₁₁₂．腎・尿路系の悪性腫瘍（腎癌，膀胱癌）について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒₁₂

₁₃．乳癌について，病態（病態生理，症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑧ ‒₁₃【⑨ がん終末期医療と緩和ケア】

SBO コード

1．がん終末期の病態（病態生理，症状等）と治療を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑨ ‒12．がん性疼痛の病態（病態生理，症状等）と薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑨ ‒2【⑩ 化学構造と薬効】

SBO コード

1．病原微生物・悪性新生物が関わる疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

E2‒ ⑺ ‒ ⑩ ‒1（8）バイオ・細胞医薬品とゲノム情報
GIO

医薬品としてのタンパク質，遺伝子，細胞を適正に利用するために，それらを用いる治療に関する基本的知識を修得し，倫理的態度を身につける。併せて，ゲノム情報の利用に関する基本的事項を修得する。

【① 組換え体医薬品】

SBO コード

1．組換え体医薬品の特色と有用性を説明できる。

E2‒ ⑻ ‒ ① ‒1

2．代表的な組換え体医薬品を列挙できる。

E2‒ ⑻ ‒ ① ‒2

3．組換え体医薬品の安全性について概説できる。

E2‒ ⑻ ‒ ① ‒3【② 遺伝子治療】

SBO コード

1．遺伝子治療の原理，方法と手順，現状，および倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）【③ 細胞，組織を利用した移植医療】

E2‒ ⑻ ‒ ② ‒1
SBO コード

1．移植医療の原理，方法と手順，現状およびゲノム情報の取り扱いに関する倫理的問題点を概説できる。
（知識・態度）E2‒ ⑻ ‒ ③ ‒1

2．摘出および培養組織を用いた移植医療について説明できる。

E2‒ ⑻ ‒ ③ ‒2

3．臍帯血，末梢血および骨髄に由来する血液幹細胞を用いた移植医療について説明できる。

E2‒ ⑻ ‒ ③ ‒34．胚性幹細胞（ES 細胞），人工多能性幹細胞（iPS 細胞）を用いた細胞移植医療について概説できる。

E2‒ ⑻ ‒ ③ ‒4（9）要指導医薬品・一般用医薬品とセルフメディケーション
GIO

適切な薬物治療および地域の保健・医療に貢献できるようになるために，要指導医薬品・一般用医薬品およびセルフメディケーションに関する基本的知識を修得する。併せて，薬物治療実施に必要な情報を自ら収集するための基本的事項を修得する。
SBO コード

1．地域における疾病予防，健康維持増進，セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。

E2‒ ⑼ ‒1

2．要指導医薬品および一般用医薬品（リスクの程度に応じた区分（第一類，第二類，第三類）も含む）について説明し，各分類に含まれる代表的な製剤を列挙できる。

E2‒ ⑼ ‒2

3．代表的な症候について，関連する頻度の高い疾患，見逃してはいけない疾患を列挙できる。

E2‒ ⑼ ‒3

4．要指導医薬品・一般用医薬品の選択，受診勧奨の要否を判断するために必要な患者情報を収集できる。（技能）E2‒ ⑼ ‒4

5．以下の疾患・症候に対するセルフメディケーションに用いる要指導医薬品・一般用医薬品等に含まれる成分・作用・副作用を列挙できる。
発熱，痛み，かゆみ，消化器症状，呼吸器症状，アレルギー，細菌・真菌感染症，生活習慣病 等

E2‒ ⑼ ‒5

― 483 ―
29

6．主な養生法（運動・食事療法，サプリメント，保健機能食品を含む）とその健康の保持・促進における意義を説明できる。

E2‒ ⑼ ‒6

7．要指導医薬品・一般用医薬品と医療用医薬品，サプリメント，保健機能食品等との代表的な相互作用を説明できる。

E2‒ ⑼ ‒7

8．要指導医薬品・一般用医薬品等による治療効果と副作用を判定するための情報を収集し評価できる。（技能）E2‒ ⑼ ‒8（10）医療の中の漢方薬
GIO

漢方の考え方，疾患概念，代表的な漢方薬の適応，副作用や注意事項などに関する基本的事項を修得する。

【① 漢方薬の基礎】

SBO コード

1．漢方の特徴について概説できる。

E2‒ ⑽ ‒ ① ‒12．以下の漢方の基本用語を説明できる。
陰陽，虚実，寒熱，表裏，気血水，証E2‒ ⑽ ‒ ① ‒23．配合生薬の組み合わせによる漢方薬の系統的な分類が説明できる。

E2‒ ⑽ ‒ ① ‒3

4．漢方薬と西洋薬，民間薬，サプリメント，保健機能食品などとの相違について説明できる。

E2‒ ⑽ ‒ ① ‒4【② 漢方薬の応用】

SBO コード

1．漢方医学における診断法，体質や病態の捉え方，治療法について概説できる。

E2‒ ⑽ ‒ ② ‒1

2．日本薬局方に収載される漢方薬の適応となる証，症状や疾患について例示して説明できる。

E2‒ ⑽ ‒ ② ‒2

3．現代医療における漢方薬の役割について説明できる。

E2‒ ⑽ ‒ ② ‒3【③ 漢方薬の注意点】

SBO コードE2‒ ⑽ ‒ ③ ‒1

1．漢方薬の副作用と使用上の注意点を例示して説明できる。

（11）薬物治療の最適化
GIO

最適な薬物治療の実現に貢献できるようになるために，治療に必要な情報収集・解析および医薬品の適正使用に関する基本的事項を修得する。

【① 総合演習】

SBO コード

1．代表的な疾患の症例について，患者情報および医薬品情報などの情報に基づいて薬物治療の最適化を討議する。（知識・態度）

E2‒ ⑾ ‒ ① ‒12．過剰量の医薬品による副作用への対応（解毒薬を含む）を討議する。（知識・態度）

E2‒ ⑾ ‒ ① ‒2

3．長期療養に付随する合併症を列挙し，その薬物治療について討議する。（知識・態度）

E2‒ ⑾ ‒ ① ‒3

E3

薬物治療に役立つ情報

GIO

薬物治療に必要な情報を医療チームおよび患者に提供したり，処方設計を提案したり，臨床上の問題解決ができるようになるために，医薬品情報ならびに患者情報の収集・評価・加工，臨床研究デ
ザイン・解析などに関する基本的知識を修得し，それらを活用するための基本的事項を身につける。

（1）医薬品情報
GIO

医薬品情報の収集・評価・加工・提供・管理・評価，EBM の実践，生物統計ならびに臨床研究デザ
イン・解析に関する基本的事項を修得する。

【① 情報】

SBO コード

1．医薬品を使用したり取り扱う上で，必須の医薬品情報を列挙できる

E3‒ ⑴ ‒ ① ‒12．医薬品情報に関わっている職種を列挙し，その役割について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ① ‒23．医薬品（後発医薬品等を含む）の開発過程で行われる試験（非臨床試験，臨床試験，安定性試験等）と得られる医薬品情報について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ① ‒34．医薬品の市販後に行われる調査・試験と得られる医薬品情報について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ① ‒45．医薬品情報に関係する代表的な法律・制度（「医薬品，医療機器等の品質，有効性及び安全性の確保等に関する法律」，GCP，GVP，GPSP，RMP など）とレギュラトリーサイエンスについて概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ① ‒5

― 484 ―
30

【② 情報源】

SBO コード

1．医薬品情報源の一次資料，二次資料，三次資料の分類について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ② ‒12．医薬品情報源として代表的な二次資料，三次資料を列挙し，それらの特徴について説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ② ‒2

3．厚生労働省，医薬品医療機器総合機構，製薬企業などの発行する資料を列挙し，概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ② ‒34．医薬品添付文書（医療用，一般用）の法的位置づけについて説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ② ‒45．医薬品添付文書（医療用，一般用）の記載項目（警告，禁忌，効能・効果，用法・用量，使用上の注意など）を列挙し，それらの意味や記載すべき内容について説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ② ‒56．医薬品インタビューフォームの位置づけと医薬品添付文書との違いについて説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ② ‒6【③ 収集・評価・加工・提供・管理】

SBO コード

1．目的（効能効果，副作用，相互作用，薬剤鑑別，妊婦への投与，中毒など）に合った適切な情報源を選択し，必要な情報を検索，収集できる。（技能）E3‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．MEDLINE などの医学・薬学文献データベース検索におけるキーワード，シソーラスの重要性を理解し，検索できる。（知識・技能）

E3‒ ⑴ ‒ ③ ‒23．医薬品情報の信頼性，科学的妥当性などを評価する際に必要な基本的項目を列挙できる。

E3‒ ⑴ ‒ ③ ‒34．臨床試験などの原著論文および三次資料について医薬品情報の質を評価できる。（技能）E3‒ ⑴ ‒ ③ ‒45．医薬品情報をニーズに合わせて加工・提供し管理する際の方法と注意点（知的所有権，守秘義務など）について説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ③ ‒5【④ EBM（Evidence-based Medicine）】

SBO コード

1．EBM の基本概念と実践のプロセスについて説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ④ ‒1

2．代表的な臨床研究法（ランダム化比較試験，コホート研究，ケースコントロール研究など）の長所と短所を挙げ，それらのエビデンスレベルについて概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ④ ‒2

3．臨床研究論文の批判的吟味に必要な基本的項目を列挙し，内的妥当性（研究結果の正確度や再現性）と外的妥当性（研究結果の一般化の可能性）について概説できる。
（E3（1）【③収集・評価・加工・提供・管理】参照）

E3‒ ⑴ ‒ ④ ‒3

4．メタアナリシスの概念を理解し，結果を説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ④ ‒4【⑤ 生物統計】

SBO コード

1．臨床研究における基本的な統計量（平均値，中央値，標準偏差，標準誤差，信頼区間など）の意味と違いを説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒1

2．帰無仮説の概念および検定と推定の違いを説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒2

3．代表的な分布（正規分布， t 分布，二項分布，ポアソン分布，χ 分布， F 分布）について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒3

4．主なパラメトリック検定とノンパラメトリック検定を列挙し，それらの使い分けを説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒4

5．二群間の差の検定（ t 検定，χ 検定など）を実施できる。（技能）E3‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒5

6．主な回帰分析（直線回帰，ロジスティック回帰など）と相関係数の検定について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒6

7．基本的な生存時間解析法（カプラン・マイヤー曲線など）について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒722【⑥ 臨床研究デザインと解析】

SBO コード

1．臨床研究（治験を含む）の代表的な手法（介入研究，観察研究）を列挙し，それらの特徴を概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒12．臨床研究におけるバイアス・交絡について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒2

3．観察研究での主な疫学研究デザイン（症例報告，症例集積，コホート研究，ケースコントロール研究，ネステッ
ドケースコントロール研究，ケースコホート研究など）について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒34．副作用の因果関係を評価するための方法（副作用判定アルゴリズムなど）について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒4

5．優越性試験と非劣性試験の違いについて説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒5

6．介入研究の計画上の技法（症例数設定，ランダム化，盲検化など）について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒67．統計解析時の注意点について概説できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒7

8．介入研究の効果指標（真のエンドポイントと代用のエンドポイント，主要エンドポイントと副次的エンドポ
イント）の違いを，例を挙げて説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒89．臨床研究の結果（有効性，安全性）の主なパラメータ（相対リスク，相対リスク減少，絶対リスク，絶対リ
スク減少，治療必要数，オッズ比，発生率，発生割合）を説明し，計算できる。（知識・技能）

E3‒ ⑴ ‒ ⑥ ‒9【⑦ 医薬品の比較・評価】

SBO コード

1．病院や薬局において医薬品を採用・選択する際に検討すべき項目を列挙し，その意義を説明できる。

E3‒ ⑴ ‒ ⑦ ‒12．医薬品情報にもとづいて，代表的な同種同効薬の有効性や安全性について比較・評価できる。（技能）E3‒ ⑴ ‒ ⑦ ‒23．医薬品情報にもとづいて，先発医薬品と後発医薬品の品質，安全性，経済性などについて，比較・評価できる。
（技能）E3‒ ⑴ ‒ ⑦ ‒3

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31

（2）患者情報
GIO

患者からの情報の収集，評価に必要な基本的事項を修得する。

【① 情報と情報源】

SBO コード

1．薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できる。

E3‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．患者情報源の種類を列挙し，それぞれの違いを説明できる。

E3‒ ⑵ ‒ ① ‒2【② 収集・評価・管理】

SBO コード

1．問題志向型システム（POS）を説明できる。

E3‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．SOAP 形式などの患者情報の記録方法について説明できる。

E3‒ ⑵ ‒ ② ‒23．医薬品の効果や副作用を評価するために必要な患者情報について概説できる。

E3‒ ⑵ ‒ ② ‒3

4．患者情報の取扱いにおける守秘義務と管理の重要性を説明できる。（A（2）【③ 患者の権利】参照）

E3‒ ⑵ ‒ ② ‒4（3）個別化医療
GIO

薬物治療の個別化に関する基本的事項を修得する。

【① 遺伝的素因】

SBO コード

1．薬物の主作用および副作用に影響する代表的な遺伝的素因について，例を挙げて説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．薬物動態に影響する代表的な遺伝的素因（薬物代謝酵素・トランスポーターの遺伝子変異など）について，例を挙げて説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ① ‒23．遺伝的素因を考慮した薬物治療について，例を挙げて説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ① ‒3【② 年齢的要因】

SBO コード

1．低出生体重児，新生児，乳児，幼児，小児における薬物動態と，薬物治療で注意すべき点を説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ② ‒1

2．高齢者における薬物動態と，薬物治療で注意すべき点を説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ② ‒2【③ 臓器機能低下】

SBO コード

1．腎疾患・腎機能低下時における薬物動態と，薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ③ ‒12．肝疾患・肝機能低下時における薬物動態と，薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ③ ‒2

3．心臓疾患を伴った患者における薬物動態と，薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ③ ‒3【④ その他の要因】

SBO コード

1．薬物の効果に影響する生理的要因（性差，閉経，日内変動など）を列挙できる。

E3‒ ⑶ ‒ ④ ‒1

2．妊娠・授乳期における薬物動態と，生殖・妊娠・授乳期の薬物治療で注意すべき点を説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ④ ‒23．栄養状態の異なる患者（肥満，低アルブミン血症，腹水など）における薬物動態と，薬物治療で注意すべき点を説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ④ ‒3【⑤ 個別化医療の計画・立案】

SBO コード

1．個別の患者情報（遺伝的素因，年齢的要因，臓器機能など）と医薬品情報をもとに，薬物治療を計画・立案できる。（技能）E3‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒1

2．コンパニオン診断にもとづく薬物治療について，例を挙げて説明できる。

E3‒ ⑶ ‒ ⑤ ‒2E4

薬の生体内運命GIO

薬物の生体内運命を理解し，個々の患者の投与設計ができるようになるために，薬物の体内動態およびその解析に関する基本的知識を修得し，それらを応用する基本的技能を身につける。

（1）薬物の体内動態
GIO

吸収，分布，代謝，排泄の各過程および薬物動態学的相互作用に関する基本的事項を修得する。

【① 生体膜透過】

SBO コード

1．薬物の生体膜透過における単純拡散，促進拡散および能動輸送の特徴を説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．薬物の生体膜透過に関わるトランスポーターの例を挙げ，その特徴と薬物動態における役割を説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ① ‒2【② 吸収】

SBO コード

1．経口投与された薬物の吸収について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ② ‒12．非経口的に投与される薬物の吸収について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ② ‒2

― 486 ―
32

3．薬物の吸収に影響する因子（薬物の物性，生理学的要因など）を列挙し，説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ② ‒3

4．薬物の吸収過程における相互作用について例を挙げ，説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ② ‒4

5．初回通過効果について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ② ‒5【③ 分布】

SBO コード

1．薬物が結合する代表的な血漿タンパク質を挙げ，タンパク結合の強い薬物を列挙できる。

E4‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．薬物の組織移行性（分布容積）と血漿タンパク結合ならびに組織結合との関係を，定量的に説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ③ ‒2

3．薬物のタンパク結合および結合阻害の測定・解析方法を説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ③ ‒34．血液－組織関門の構造・機能と，薬物の脳や胎児等への移行について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ③ ‒4

5．薬物のリンパおよび乳汁中への移行について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ③ ‒5

6．薬物の分布過程における相互作用について例を挙げ，説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ③ ‒6【④ 代謝】

SBO コード

1．代表的な薬物代謝酵素を列挙し，その代謝反応が起こる組織ならびに細胞内小器官，反応様式について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ④ ‒1

2．薬物代謝の第Ⅰ相反応（酸化・還元・加水分解），第Ⅱ相反応（抱合）について，例を挙げて説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ④ ‒2

3．代表的な薬物代謝酵素（分子種）により代謝される薬物を列挙できる。

E4‒ ⑴ ‒ ④ ‒3

4．プロドラッグと活性代謝物について，例を挙げて説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ④ ‒4

5．薬物代謝酵素の阻害および誘導のメカニズムと，それらに関連して起こる相互作用について，例を挙げ，説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ④ ‒5【⑤ 排泄】

SBO コード

1．薬物の尿中排泄機構について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒1

2．腎クリアランスと，糸球体ろ過，分泌，再吸収の関係を定量的に説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒2

3．代表的な腎排泄型薬物を列挙できる。

E4‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒3

4．薬物の胆汁中排泄と腸肝循環について説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒4

5．薬物の排泄過程における相互作用について例を挙げ，説明できる。

E4‒ ⑴ ‒ ⑤ ‒5（2）薬物動態の解析
GIO

薬物動態の理論的解析ならびに投与設計に関する基本的事項を修得する。

【① 薬物速度論】

SBO コード

1．線形コンパートメントモデルと，関連する薬物動態パラメータ（全身クリアランス，分布容積，消失半減期，生物学的利用能など）の概念を説明できる。

E4‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．線形１－コンパートメントモデルに基づいた解析ができる（急速静注・経口投与［単回および反復投与］，定速静注）。（知識，技能）

E4‒ ⑵ ‒ ① ‒23．体内動態が非線形性を示す薬物の例を挙げ，非線形モデルに基づいた解析ができる。（知識，技能）

E4‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．モーメント解析の意味と，関連するパラメータの計算法について説明できる。

E4‒ ⑵ ‒ ① ‒4

5．組織クリアランス（肝，腎）および固有クリアランスの意味と，それらの関係について，数式を使って説明できる。

E4‒ ⑵ ‒ ① ‒5

6．薬物動態学－薬力学解析（PK‒PD 解析）について概説できる。

E4‒ ⑵ ‒ ① ‒6【② TDM（Therapeutic Drug Monitoring）と投与設計】

SBO コード

1．治療薬物モニタリング（TDM）の意義を説明し，TDM が有効な薬物を列挙できる。

E4‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．TDM を行う際の採血ポイント，試料の取り扱い，測定法について説明できる。

E4‒ ⑵ ‒ ② ‒23．薬物動態パラメータを用いて患者ごとの薬物投与設計ができる。（知識，技能）

E4‒ ⑵ ‒ ② ‒3

4．ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応用について概説できる。

E4‒ ⑵ ‒ ② ‒4E5製剤化のサイエンス

GIO

製剤化の意義と製剤の性質を理解するために，薬物と製剤材料の物性，製剤設計，および薬物送達システムに関する基本的事項を修得する。

（1）製剤の性質
GIO

薬物と製剤材料の物性に関する基本的事項を修得する。

【① 固形材料】

SBO コードE5‒ ⑴ ‒ ① ‒11．粉体の性質について説明できる。

― 487 ―
33

2．結晶（安定形および準安定形）や非晶質，無水物や水和物の性質について説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ① ‒23．固形材料の溶解現象（溶解度，溶解平衡など）や溶解した物質の拡散と溶解速度について説明できる。
（C2（2）【① 酸・塩基平衡】1. 及び【② 各種の化学平衡】2. 参照）

E5‒ ⑴ ‒ ① ‒34．固形材料の溶解に影響を及ぼす因子（pH や温度など）について説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ① ‒45．固形材料の溶解度や溶解速度を高める代表的な製剤的手法を列挙し，説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ① ‒5【② 半固形・液状材料】

SBO コード

1．流動と変形（レオロジー）について説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ② ‒12．高分子の構造と高分子溶液の性質（粘度など）について説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ② ‒2【③ 分散系材料】

SBO コード

1．界面の性質（界面張力，分配平衡，吸着など）や代表的な界面活性剤の種類と性質について説明できる。
（C2（2）【② 各種の化学平衡】4. 参照）

E5‒ ⑴ ‒ ③ ‒1

2．代表的な分散系（分子集合体，コロイド，乳剤，懸濁剤など）を列挙し，その性質について説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ③ ‒2

3．分散した粒子の安定性と分離現象（沈降など）について説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ③ ‒3

4．分散安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し，説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ③ ‒4【④ 薬物及び製剤材料の物性】

SBO コード

1．製剤分野で汎用される高分子の構造を理解し，その物性について説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ④ ‒1

2．薬物の安定性（反応速度，複合反応など）や安定性に影響を及ぼす因子（pH，温度など）について説明できる。
（C1（3）【① 反応速度】1.～7. 参照）

E5‒ ⑴ ‒ ④ ‒2

3．薬物の安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し，説明できる。

E5‒ ⑴ ‒ ④ ‒3（2）製剤設計
GIO

製剤の種類，製造，品質などに関する基本的事項を修得する。

【① 代表的な製剤】

SBO コード

1．製剤化の概要と意義について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ① ‒12．経口投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ① ‒23．粘膜に適用する製剤（点眼剤，吸入剤など）の種類とその特性について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ① ‒34．注射により投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ① ‒45．皮膚に適用する製剤の種類とその特性について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ① ‒5

6．その他の製剤（生薬関連製剤，透析に用いる製剤など）の種類と特性について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ① ‒6【② 製剤化と製剤試験法】

SBO コード

1．代表的な医薬品添加物の種類・用途・性質について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ② ‒12．製剤化の単位操作，汎用される製剤機械および代表的な製剤の具体的な製造工程について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ② ‒23．汎用される容器，包装の種類や特徴について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ② ‒34．製剤に関連する試験法を列挙し，説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ② ‒4【③ 生物学的同等性】

SBO コード

1．製剤の特性（適用部位，製剤からの薬物の放出性など）を理解した上で，生物学的同等性について説明できる。

E5‒ ⑵ ‒ ③ ‒1（3）DDS（Drug Delivery System：薬物送達システム）
GIO

薬物の投与形態や薬物体内動態の制御法などを工夫した DDS に関する基本的事項を修得する。

【① DDS の必要性】

SBO コード

1．DDS の概念と有用性について説明できる。

E5‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．代表的な DDS 技術を列挙し，説明できる。（プロドラッグについては，E4（1）【④ 代謝】4. も参照）

E5‒ ⑶ ‒ ① ‒2【② コントロールドリリース（放出制御）】

SBO コード

1．コントロールドリリースの概要と意義について説明できる。

E5‒ ⑶ ‒ ② ‒12．投与部位ごとに，代表的なコントロールドリリース技術を列挙し，その特性について説明できる。

E5‒ ⑶ ‒ ② ‒2

3．コントロールドリリース技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

E5‒ ⑶ ‒ ② ‒3【③ ターゲティング（標的指向化）】

SBO コード

1．ターゲティングの概要と意義について説明できる

E5‒ ⑶ ‒ ③ ‒12．投与部位ごとに，代表的なターゲティング技術を列挙し，その特性について説明できる。

E5‒ ⑶ ‒ ③ ‒2

3．ターゲティング技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

E5‒ ⑶ ‒ ③ ‒3

― 488 ―
34

【④ 吸収改善】

SBO コード

1．吸収改善の概要と意義について説明できる。

E5‒ ⑶ ‒ ④ ‒12．投与部位ごとに，代表的な吸収改善技術を列挙し，その特性について説明できる。

E5‒ ⑶ ‒ ④ ‒23．吸収改善技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

E5‒ ⑶ ‒ ④ ‒3

F 薬学臨床GIO

患者・生活者本位の視点に立ち，薬剤師として病院や薬局などの臨床現場で活躍するために，薬物療法の実践と，チーム医療・地域保健医療への参画に必要な基本的事項を修得する。

※Ｆ

薬学臨床における代表的な疾患は，がん，高血圧症，糖尿病，心疾患，脳血管障害，精神神経疾患，免疫・アレルギー疾患，
感染症とする。病院・薬局の実務実習においては，これら疾患を持つ患者の薬物治療に継続的に広く関わること。

前）：病院・薬局での実務実習履修前に修得すべき事項（1）薬学臨床の基礎
GIO

医療の担い手として求められる活動を適切な態度で実践するために，薬剤師の活躍する臨床現場で必要な心構えと薬学的管理の基本的な流れを把握する。

【① 早期臨床体験】 ※原則として２年次修了までに学習する事項

SBO コード

1．患者・生活者の視点に立って，様々な薬剤師の業務を見聞し，その体験から薬剤師業務の重要性について討議する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ① ‒1

2．地域の保健・福祉を見聞した具体的体験に基づきその重要性や課題を討議する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ① ‒2

3．一次救命処置（心肺蘇生，外傷対応等）を説明し，シミュレータを用いて実施できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ① ‒3【② 臨床における心構え】〔A（1），（2）参照〕

SBO コード

1．前）医療の担い手が守るべき倫理規範や法令について討議する。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ② ‒12．前）患者・生活者中心の医療の視点から患者・生活者の個人情報や自己決定権に配慮すべき個々の対応ができる。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ② ‒23．前）患者・生活者の健康の回復と維持，生活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を討議する。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ② ‒34．医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守し，ふさわしい態度で行動する。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ② ‒45．患者・生活者の基本的権利，自己決定権について配慮する。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ② ‒56．薬学的管理を実施する際に，インフォームド・コンセントを得ることができる。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ② ‒6

7．職務上知り得た情報について守秘義務を遵守する。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ② ‒7【③ 臨床実習の基礎】

SBO コード

1．前）病院・薬局における薬剤師業務全体の流れを概説できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒12．前）病院・薬局で薬剤師が実践する薬学的管理の重要性について説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒23．前）病院薬剤部門を構成する各セクションの業務を列挙し，その内容と関連を概説できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒34．前）病院に所属する医療スタッフの職種名を列挙し，その業務内容を相互に関連づけて説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒45．前）薬剤師の関わる社会保障制度（医療，福祉，介護）の概略を説明できる。〔B（3）① 参照〕

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒56．病院における薬剤部門の位置づけと業務の流れについて他部門と関連付けて説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒6

7．代表的な疾患の入院治療における適切な薬学的管理について説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒7

8．入院から退院に至るまで入院患者の医療に継続して関わることができる。（態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒89．急性期医療（救急医療・集中治療・外傷治療等）や周術期医療における適切な薬学的管理について説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒9₁₀．周産期医療や小児医療における適切な薬学的管理について説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₀

₁₁．終末期医療や緩和ケアにおける適切な薬学的管理について説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₁

₁₂．外来化学療法における適切な薬学的管理について説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₂

₁₃．保険評価要件を薬剤師業務と関連付けて概説することができる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₃

₁₄．薬局における薬剤師業務の流れを相互に関連付けて説明できる。

Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₄

₁₅．来局者の調剤に対して，処方せんの受付から薬剤の交付に至るまで継続して関わることができる。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑴ ‒ ③ ‒₁₅― 489 ―
35

（2）処方せんに基づく調剤
GIO

処方せんに基づいた調剤業務を安全で適正に遂行するために，医薬品の供給と管理を含む基本的調剤業務を修得する。

【① 法令・規則等の理解と遵守】 〔B（2），（3）参照〕

SBO コード

1．前）調剤業務に関わる事項（処方せん，調剤録，疑義照会等）の意義や取り扱いを法的根拠に基づいて説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．調剤業務に関わる法的文書（処方せん，調剤録等）の適切な記載と保存・管理ができる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．法的根拠に基づき，一連の調剤業務を適正に実施する。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．保険薬局として必要な条件や設備等を具体的に関連付けて説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ① ‒4【② 処方せんと疑義照会】

SBO コード

1．前）代表的な疾患に使用される医薬品について効能・効果，用法・用量，警告・禁忌，副作用，相互作用を列挙できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒12．前）処方オーダリングシステムおよび電子カルテについて概説できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒23．前）処方せんの様式と必要記載事項，記載方法について説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒34．前）処方せんの監査の意義，その必要性と注意点について説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒45．前）処方せんを監査し，不適切な処方せんについて，その理由が説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒56．前）処方せん等に基づき疑義照会ができる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒6

7．処方せんの記載事項（医薬品名，分量，用法・用量等）が適切であるか確認できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒78．注射薬処方せんの記載事項（医薬品名，分量，投与速度，投与ルート等）が適切であるか確認できる。
（知識・技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒89．処方せんの正しい記載方法を例示できる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒9₁₀．薬歴，診療録，患者の状態から処方が妥当であるか判断できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒₁₀₁₁．薬歴，診療録，患者の状態から判断して適切に疑義照会ができる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ② ‒₁₁【③ 処方せんに基づく医薬品の調製】

SBO コード

1．前）薬袋，薬札（ラベル）に記載すべき事項を適切に記入できる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒12．前）主な医薬品の成分（一般名），商標名，剤形，規格等を列挙できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒23．前）処方せんに従って，計数・計量調剤ができる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒34．前）後発医薬品選択の手順を説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒45．前）代表的な注射剤・散剤・水剤等の配合変化のある組合せとその理由を説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒56．前）無菌操作の原理を説明し，基本的な無菌操作を実施できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒67．前）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の基本的手技を実施できる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒78．前）処方せんに基づき調剤された薬剤の監査ができる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒8

9．主な医薬品の一般名・剤形・規格から該当する製品を選択できる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒9₁₀．適切な手順で後発医薬品を選択できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₀₁₁．処方せんに従って計数・計量調剤ができる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₁₁₂．錠剤の粉砕，およびカプセル剤の開封の可否を判断し，実施できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₂

₁₃．一回量（一包化）調剤の必要性を判断し，実施できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₃

₁₄．注射処方せんに従って注射薬調剤ができる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₄

₁₅．注射剤・散剤・水剤等の配合変化に関して実施されている回避方法を列挙できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₅

₁₆．注射剤（高カロリー輸液等）の無菌的混合操作を実施できる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₆

₁₇．抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の手技を実施できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₇

₁₈．特別な注意を要する医薬品（劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬・抗悪性腫瘍薬等）の調剤と適切な取扱いができる。（知識・技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₈

₁₉．調製された薬剤に対して，監査が実施できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ③ ‒₁₉【④ 患者・来局者応対，服薬指導，患者教育】

SBO コード

1．前）適切な態度で，患者・来局者と応対できる。（態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒12．前）妊婦・授乳婦，小児，高齢者などへの応対や服薬指導において，配慮すべき事項を具体的に列挙できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒23．前）患者・来局者から，必要な情報（症状，心理状態，既往歴，生活習慣，アレルギー歴，薬歴，副作用歴等）
を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒34．前）患者・来局者に，主な医薬品の効能・効果，用法・用量，警告・禁忌，副作用，相互作用，保管方法等について適切に説明できる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒45．前）代表的な疾患において注意すべき生活指導項目を列挙できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒56．前）患者・来局者に使用上の説明が必要な製剤（眼軟膏，坐剤，吸入剤，自己注射剤等）の取扱い方法を説明できる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒6

― 490 ―
36

7．前）薬歴・診療録の基本的な記載事項とその意義・重要性について説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒78．前）代表的な疾患の症例についての患者応対の内容を適切に記録できる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒89．患者・来局者に合わせて適切な応対ができる。（態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒9₁₀．患者・来局者から，必要な情報（症状，心理状態，既往歴，生活習慣，アレルギー歴，薬歴，副作用歴等）
を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒₁₀

₁₁．医師の治療方針を理解した上で，患者への適切な服薬指導を実施する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒₁₁₁₂．患者・来局者の病状や背景に配慮し，医薬品を安全かつ有効に使用するための服薬指導や患者教育ができる。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒₁₂

₁₃．妊婦・授乳婦，小児，高齢者等特別な配慮が必要な患者への服薬指導において，適切な応対ができる。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒₁₃

₁₄．お薬手帳，健康手帳，患者向け説明書等を使用した服薬指導ができる。（態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒₁₄

₁₅．収集した患者情報を薬歴や診療録に適切に記録することができる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ④ ‒₁₅【⑤ 医薬品の供給と管理】

SBO コード

1．前）医薬品管理の意義と必要性について説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒12．前）医薬品管理の流れを概説できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒23．前）劇薬，毒薬，麻薬，向精神薬および覚醒剤原料等の管理と取り扱いについて説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒34．前）特定生物由来製品の管理と取り扱いについて説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒45．前）代表的な放射性医薬品の種類と用途，保管管理方法を説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒56．前）院内製剤の意義，調製上の手続き，品質管理などについて説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒67．前）薬局製剤・漢方製剤について概説できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒78．前）医薬品の品質に影響を与える因子と保存条件を説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒89．医薬品の供給・保管・廃棄について適切に実施できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒9₁₀．医薬品の適切な在庫管理を実施する。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒₁₀

₁₁．医薬品の適正な採用と採用中止の流れについて説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒₁₁

₁₂．劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬および覚醒剤原料の適切な管理と取り扱いができる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒₁₂

₁₃．特定生物由来製品の適切な管理と取り扱いを体験する。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒₁₃【⑥ 安全管理】

SBO コード

1．前）処方から服薬（投薬）までの過程で誤りを生じやすい事例を列挙できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒12．前）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬，糖尿病治療薬，使用制限のある薬等）の特徴と注意点を列挙できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒23．前）代表的なインシデント（ヒヤリハット），アクシデント事例を解析し，その原因，リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を討議する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒34．前）感染予防の基本的考え方とその方法が説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒45．前）衛生的な手洗い，スタンダードプリコーションを実施できる。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒56．前）代表的な消毒薬の用途，使用濃度および調製時の注意点を説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒67．前）医薬品のリスクマネジメントプランを概説できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒7

8．特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬，糖尿病治療薬，使用制限のある薬等）の安全管理を体験する。（知識・技能・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒8

9．調剤ミスを防止するために工夫されている事項を具体的に説明できる。

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒9₁₀．施設内のインシデント（ヒヤリハット），アクシデントの事例をもとに，リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を提案することができる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒₁₀₁₁．施設内の安全管理指針を遵守する。（態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒₁₁₁₂．施設内で衛生的な手洗い，スタンダードプリコーションを実施する。（技能）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒₁₂₁₃．臨床検体・感染性廃棄物を適切に取り扱うことができる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒₁₃

₁₄．院内での感染対策（予防，蔓延防止など）について具体的な提案ができる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒₁₄（3）薬物療法の実践
GIO

患者に安全・最適な薬物療法を提供するために，適切に患者情報を収集した上で，状態を正しく評
価し，適切な医薬品情報を基に，個々の患者に適した薬物療法を提案・実施・評価できる能力を修得する。

【① 患者情報の把握】

SBO コード

1．前）基本的な医療用語，略語の意味を説明できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ① ‒12．前）患者および種々の情報源（診療録，薬歴・指導記録，看護記録，お薬手帳，持参薬等）から，薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）〔E3（2）① 参照〕

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ① ‒2

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3．前）身体所見の観察・測定（フィジカルアセスメント）の目的と得られた所見の薬学的管理への活用について説明できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ① ‒34．前）基本的な身体所見を観察・測定し，評価できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ① ‒4

5．基本的な医療用語，略語を適切に使用できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ① ‒5

6．患者・来局者および種々の情報源（診療録，薬歴・指導記録，看護記録，お薬手帳，持参薬等）から，薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑶ ‒ ① ‒67．患者の身体所見を薬学的管理に活かすことができる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑶ ‒ ① ‒7【② 医薬品情報の収集と活用】 〔E3（1）参照〕

SBO コード

1．前）薬物療法に必要な医薬品情報を収集・整理・加工できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ② ‒12．施設内において使用できる医薬品の情報源を把握し，利用することができる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ② ‒23．薬物療法に対する問い合わせに対し，根拠に基づいた報告書を作成できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ② ‒3

4．医療スタッフおよび患者のニーズに合った医薬品情報提供を体験する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ② ‒4

5．安全で有効な薬物療法に必要な医薬品情報の評価，加工を体験する。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ② ‒5

6．緊急安全性情報，安全性速報，不良品回収，製造中止などの緊急情報を施設内で適切に取扱うことができる。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑶ ‒ ② ‒6【③ 処方設計と薬物療法の実践（処方設計と提案）】

SBO コード

1．前）代表的な疾患に対して，疾患の重症度等に応じて科学的根拠に基づいた処方設計ができる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒12．前）病態（肝・腎障害など）や生理的特性（妊婦・授乳婦，小児，高齢者など）等を考慮し，薬剤の選択や用法・用量設定を立案できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒23．前）患者のアドヒアランスの評価方法，アドヒアランスが良くない原因とその対処法を説明できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒34．前）皮下注射，筋肉内注射，静脈内注射・点滴等の基本的な手技を説明できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒45．前）代表的な輸液の種類と適応を説明できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒56．前）患者の栄養状態や体液量，電解質の過不足などが評価できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒6

7．代表的な疾患の患者について，診断名，病態，科学的根拠等から薬物治療方針を確認できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒7

8．治療ガイドライン等を確認し，科学的根拠に基づいた処方を立案できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒89．患者の状態（疾患，重症度，合併症，肝・腎機能や全身状態，遺伝子の特性，心理・希望等）や薬剤の特徴（作用機序や製剤的性質等）に基づき，適切な処方を提案できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒9₁₀．処方設計の提案に際し，薬物投与プロトコールやクリニカルパスを活用できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒₁₀

₁₁．入院患者の持参薬について，継続・変更・中止の提案ができる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒₁₁

₁₂．アドヒアランス向上のために，処方変更，調剤や用法の工夫が提案できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒₁₂

₁₃．処方提案に際して，医薬品の経済性等を考慮して，適切な後発医薬品を選択できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒₁₃

₁₄．処方提案に際し，薬剤の選択理由，投与量，投与方法，投与期間等について，医師や看護師等に判りやすく説明できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ③ ‒₁₄【④ 処方設計と薬物療法の実践（薬物療法における効果と副作用の評価）】

SBO コード

1．前）代表的な疾患に用いられる医薬品の効果，副作用に関してモニタリングすべき症状と検査所見等を具体的に説明できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒12．前）代表的な疾患における薬物療法の評価に必要な患者情報収集ができる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒23．前）代表的な疾患の症例における薬物治療上の問題点を列挙し，適切な評価と薬学的管理の立案を行い，SOAP 形式等で記録できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒34．医薬品の効果と副作用をモニタリングするための検査項目とその実施を提案できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒45．薬物血中濃度モニタリングが必要な医薬品が処方されている患者について，血中濃度測定の提案ができる。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒5

6．薬物血中濃度の推移から薬物療法の効果および副作用について予測できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒67．臨床検査値の変化と使用医薬品の関連性を説明できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒7

8．薬物治療の効果について，患者の症状や検査所見などから評価できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒89．副作用の発現について，患者の症状や検査所見などから評価できる。

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒9

₁₀．薬物治療の効果，副作用の発現，薬物血中濃度等に基づき，医師に対し，薬剤の種類，投与量，投与方法，
投与期間等の変更を提案できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒₁₀₁₁．報告に必要な要素（5W1H）に留意して，収集した患者情報を正確に記載できる。（技能）Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒₁₁₁₂．患者の薬物治療上の問題点を列挙し，適切な評価と薬学的管理の立案を行い，SOAP 形式等で適切に記録する。（知識・技能）Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒₁₂

₁₃．医薬品・医療機器等安全性情報報告用紙に，必要事項を記載できる。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑶ ‒ ④ ‒₁₃― 492 ―
38

（4）チーム医療への参画 〔A（4）参照〕
GIO

医療機関や地域で，多職種が連携・協力する患者中心のチーム医療に積極的に参画するために，チー
ム医療における多職種の役割と意義を理解するとともに，情報を共有し，より良い医療の検討，提案と実施ができる。

【① 医療機関におけるチーム医療】

SBO コード

1．前）チーム医療における薬剤師の役割と重要性について説明できる。

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒12．前）多様な医療チームの目的と構成，構成員の役割を説明できる。

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒23．前）病院と地域の医療連携の意義と具体的な方法（連携クリニカルパス，退院時共同指導，病院・薬局連携，関連施設との連携等）を説明できる。

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒3

4．薬物療法上の問題点を解決するために，他の薬剤師および医師・看護師等の医療スタッフと連携できる。
（態度）Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒4

5．医師・看護師等の他職種と患者の状態（病状，検査値，アレルギー歴，心理，生活環境等），治療開始後の変化（治療効果，副作用，心理状態，QOL 等）の情報を共有する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒5

6．医療チームの一員として，医師・看護師等の医療スタッフと患者の治療目標と治療方針について討議（カンファレンスや患者回診への参加等）する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒6

7．医師・看護師等の医療スタッフと連携・協力して，患者の最善の治療・ケア提案を体験する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒7

8．医師・看護師等の医療スタッフと連携して退院後の治療・ケアの計画を検討できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒89．病院内の多様な医療チーム（ICT，NST，緩和ケアチーム，褥瘡チーム等）の活動に薬剤師の立場で参加できる。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑷ ‒ ① ‒9【② 地域におけるチーム医療】

SBO コード

1．前）地域の保健，医療，福祉に関わる職種とその連携体制（地域包括ケア）およびその意義について説明できる。

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ② ‒12．前）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携の重要性を討議する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ② ‒2

3．地域における医療機関と薬局薬剤師の連携を体験する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑷ ‒ ② ‒3

4．地域医療を担う職種間で地域住民に関する情報共有を体験する。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑷ ‒ ② ‒4（5）地域の保健・医療・福祉への参画 〔B（4）参照〕
GIO

地域での保健・医療・福祉に積極的に貢献できるようになるために，在宅医療，地域保健，福祉，
プライマリケア，セルフメディケーションの仕組みと意義を理解するとともに，これらの活動に参加することで，地域住民の健康の回復，維持，向上に関わることができる。

【① 在宅（訪問）医療・介護への参画】

SBO コード

1．前）在宅医療・介護の目的，仕組み，支援の内容を具体的に説明できる。

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ① ‒12．前）在宅医療・介護を受ける患者の特色と背景を説明できる。

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ① ‒23．前）在宅医療・介護に関わる薬剤師の役割とその重要性について説明できる。

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ① ‒3

4．在宅医療・介護に関する薬剤師の管理業務（訪問薬剤管理指導業務，居宅療養管理指導業務）を体験する。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑸ ‒ ① ‒4

5．地域における介護サービスや介護支援専門員等の活動と薬剤師との関わりを体験する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ① ‒5

6．在宅患者の病状（症状，疾患と重症度，栄養状態等）とその変化，生活環境等の情報収集と報告を体験する。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑸ ‒ ① ‒6【②地域保健（公衆衛生，学校薬剤師，啓発活動）への参画】

SBO コード

1．前）地域保健における薬剤師の役割と代表的な活動（薬物乱用防止，自殺防止，感染予防，アンチドーピン
グ活動等）について説明できる。

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ② ‒12．前）公衆衛生に求められる具体的な感染防止対策を説明できる。

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ② ‒2

3．学校薬剤師の業務を体験する。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ② ‒34．地域住民の衛生管理（消毒，食中毒の予防，日用品に含まれる化学物質の誤嚥誤飲の予防等）における薬剤
師活動を体験する。（知識・技能）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ② ‒4【③ プライマリケア，セルフメディケーションの実践】 〔E2（9）参照〕

SBO コード

1．前）現在の医療システムの中でのプライマリケア，セルフメディケーションの重要性を討議する。（態度）Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒12．前）代表的な症候（頭痛・腹痛・発熱等）を示す来局者について，適切な情報収集と疾患の推測，適切な対応の選択ができる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒23．前）代表的な症候に対する薬局製剤（漢方製剤含む），要指導医薬品・一般用医薬品の適切な取り扱いと説明ができる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒34．前）代表的な生活習慣の改善に対するアドバイスができる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒4

― 493 ―
39

5．薬局製剤（漢方製剤含む），要指導医薬品・一般用医薬品，健康食品，サプリメント，医療機器等をリスクに応じ適切に取り扱い，管理できる。（技能・態度）Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒5

6．来局者から収集した情報や身体所見などに基づき，来局者の病状（疾患，重症度等）や体調を推測できる。
（知識・態度）Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒6

7．来局者に対して，病状に合わせた適切な対応（医師への受診勧奨，救急対応，要指導医薬品・一般用医薬品
および検査薬などの推奨，生活指導等）を選択できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒7

8．選択した薬局製剤（漢方製剤含む），要指導医薬品・一般用医薬品，健康食品，サプリメント，医療機器等の使用方法や注意点などを来局者に適切に判りやすく説明できる。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒8

9．疾病の予防および健康管理についてのアドバイスを体験する。（知識・態度）

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ③ ‒9【④ 災害時医療と薬剤師】

SBO コード

1．前）災害時医療について概説できる。

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ④ ‒1

2．災害時における地域の医薬品供給体制・医療救護体制について説明できる。

Ｆ ‒ ⑸ ‒ ④ ‒2

3．災害時における病院・薬局と薬剤師の役割について討議する。（態度）Ｆ ‒ ⑸ ‒ ④ ‒3

G 薬学研究GIO

薬学・医療の進歩と改善に資するために，研究を遂行する意欲と問題発見・解決能力を身につける。

（1）薬学における研究の位置づけ
GIO 研究マインドをもって生涯にわたり医療に貢献するために，薬学における研究の位置づけを理解する。
SBO コード

1．基礎から臨床に至る研究の目的と役割について説明できる。

G‒ ⑴ ‒12．研究には自立性と独創性が求められていることを知る。

G‒ ⑴ ‒2

3．現象を客観的に捉える観察眼をもち，論理的に思考できる。（知識・技能・態度）G‒ ⑴ ‒3

4．新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。（態度）G‒ ⑴ ‒4（2）研究に必要な法規範と倫理
GIO自らが実施する研究に係る法令，指針を理解し，それらを遵守して研究に取り組む。
SBO コード

1．自らが実施する研究に係る法令，指針について概説できる。

G‒ ⑵ ‒1

2．研究の実施，患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。

G‒ ⑵ ‒2

3．正義性，社会性，誠実性に配慮し，法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）A‒ ⑵ ‒ ④ ‒3 再掲

G‒ ⑵ ‒3（3）研究の実践
GIO

研究のプロセスを通して，知識や技能を総合的に活用して問題を解決する能力を培う。
SBO コード

1．研究課題に関する国内外の研究成果を調査し，読解，評価できる。（知識・技能）G‒ ⑶ ‒1

2．課題達成のために解決すべき問題点を抽出し，研究計画を立案する。（知識・技能）G‒ ⑶ ‒2

3．研究計画に沿って，意欲的に研究を実施できる。（技能・態度）G‒ ⑶ ‒3

4．研究の各プロセスを適切に記録し，結果を考察する。（知識・技能・態度）G‒ ⑶ ‒4

5．研究成果の効果的なプレゼンテーションを行い，適切な質疑応答ができる。（知識・技能・態度）G‒ ⑶ ‒5

6．研究成果を報告書や論文としてまとめることができる。（技能）G‒ ⑶ ‒6― 494 ―
40

薬学準備教育ガイドライン（例示）（1）人と文化
GIO

人文科学，社会科学および自然科学などを広く学び，物事を多角的にみる能力を養う。

下記の到達目標のうち複数のものをバランスよく達成する。

SBO コード

1．人の価値観の多様性が，文化・習慣の違いから生まれることを，実例をあげて説明できる。

Pre‒ ⑴ ‒1

2．言語，歴史，宗教などを学ぶことによって，外国と日本の文化について比較できる。

Pre‒ ⑴ ‒2

3．文化・芸術に幅広く興味を持ち，その価値について討議する。（態度）Pre‒ ⑴ ‒3

4．文化活動，芸術活動を通して，自らの社会生活を豊かにする。（態度）Pre‒ ⑴ ‒4

5．日本社会の成り立ちについて，政治，経済，法律，歴史，社会学などの観点から説明できる。

Pre‒ ⑴ ‒5

6．日本の国際社会における位置づけを，政治，経済，地理，歴史などの観点から説明できる。

Pre‒ ⑴ ‒6

7．宇宙・自然現象に幅広く興味を持ち，人との関わりについて説明できる。

Pre‒ ⑴ ‒78．地球環境保護活動を通して，地球環境を守る重要性を自らの言葉で表現する。（態度）Pre‒ ⑴ ‒8※到達目標達成のための学問領域の例示
宗教，倫理，哲学，文学，外国語，芸術，文化人類学，社会学，政治，法律，経済，地理，歴史，科学史，宇宙，環境（2）人の行動と心理
GIO

人の行動と心理に関する基本的な知識と考え方を修得する。

【① 人の行動とその成り立ち】

SBO コード

1．行動と知覚，学習，記憶，認知，言語，思考，性格との関係について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ① ‒1

2．行動と人の内的要因，社会・文化的環境との関係について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ① ‒2

3．本能行動と学習行動について説明できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ① ‒3

4．レスポンデント条件づけとオペラント条件づけについて説明できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ① ‒4

5．社会的学習（モデリング，観察学習，模倣学習）について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ① ‒5

6．健康行動の理論（健康信念モデル，変化のステージモデルなど）について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ① ‒6【② 動機づけ】

SBO コード

1．生理的動機，内発的動機，および社会的動機について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ② ‒1

2．欲求とフラストレーション・葛藤との関連について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ② ‒23．適応（防衛）機制について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ② ‒3【③ ストレス】

SBO コード

1．主なストレス学説について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ③ ‒1

2．人生や日常生活におけるストレッサーについて例示できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ③ ‒2

3．ストレスコーピングについて概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ③ ‒3【④ 生涯発達】

SBO コード

1．こころの発達の原理について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ④ ‒1

2．ライフサイクルの各段階におけるこころの発達の特徴および発達課題について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ④ ‒2

3．こころの発達にかかわる遺伝的要因と環境的要因について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ④ ‒3【⑤ パーソナリティー】

SBO コード

1．性格の類型について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒12．知能の発達と経年変化について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒2

3．役割理論について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒3

4．ジェンダーの形成について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑤ ‒4【⑥ 人間関係】

SBO コード

1．人間関係における欲求と行動の関係について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒1

2．主な対人行動（援助，攻撃等）について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒2

3．集団の中の人間関係（競争と協同，同調，服従と抵抗，リーダーシップ）について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒3

4．人間関係と健康心理との関係について概説できる。

Pre‒ ⑵ ‒ ⑥ ‒4

― 495 ―
41

（3）薬学の基礎としての英語
GIO

薬学分野で必要とされる英語に関する基本的事項を修得する。

【① 読む】

SBO コード

1．科学，医療に関連する英語の代表的な用語を列挙し，その内容を説明できる。

Pre‒ ⑶ ‒ ① ‒1

2．科学，医療に関して英語で書かれた文章を読んで，内容を説明できる。

Pre‒ ⑶ ‒ ① ‒2【② 書く】

SBO コード

1．自己紹介文，手紙文などを英語で書くことができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑶ ‒ ② ‒1

2．自然科学各分野における基本的単位，数値，現象の英語表現を列記できる。

Pre‒ ⑶ ‒ ② ‒2

3．科学，医療に関連する英語の代表的な用語，英語表現を列記できる。

Pre‒ ⑶ ‒ ② ‒3

4．科学，医療に関連する簡単な文章を英語で書くことができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑶ ‒ ② ‒4【③ 聞く・話す】

SBO コード

1．英語の基礎的音声を聞き分けることができる。（技能）Pre‒ ⑶ ‒ ③ ‒1

2．英語の会話を聞いて内容を理解して要約できる。（技能）Pre‒ ⑶ ‒ ③ ‒2

3．英語による簡単なコミュニケーションができる。（技能・態度）

Pre‒ ⑶ ‒ ③ ‒3

4．科学，医療に関連する代表的な用語を英語で発音できる。（技能）Pre‒ ⑶ ‒ ③ ‒4（4）薬学の基礎としての物理GIO

薬学を学ぶ上で必要な物理学の基礎力を身につけるために，物質および物体間の相互作用などに関する基本的事項を修得する。

【① 基本概念】

SBO コード

1．物理量の基本単位の定義を説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ① ‒1

2．SI 単位系について説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ① ‒2

3．基本単位を組み合わせた組立単位を説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ① ‒34．物理量にはスカラー量とベクトル量があることを説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ① ‒4【② 運動の法則】

SBO コード

1．運動の法則について理解し，力，質量，加速度，仕事などの相互関係を説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ② ‒1

2．直線運動，円運動，単振動などの運動を数式を用いて説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ② ‒23．慣性モーメントについて説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ② ‒3【③ エネルギー】

SBO コード

1．エネルギーと仕事の関係ついて説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ③ ‒1

2．エネルギーの種々の形態（熱エネルギー，化学エネルギー，電気エネルギーなど）の相互変換について，例を挙げて説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ③ ‒2【④ 波動】

SBO コード

1．光，音，電磁波などが波であることを理解し，波の性質を表す物理量について説明できる。

【⑤ レーザー】

Pre‒ ⑷ ‒ ④ ‒1
SBO コードPre‒ ⑷ ‒ ⑤ ‒1

1．レーザーの性質を概説し，代表的な応用例を列挙できる。

【⑥ 電荷と電流】

SBO コード

1．電荷と電流，電圧，電力，オームの法則などを説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ⑥ ‒12．抵抗とコンデンサーを含んだ回路の特性を説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ⑥ ‒2【⑦ 電場と磁場】

SBO コード

1．電場と磁場の相互関係を説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ⑦ ‒1

2．電場，磁場の中における荷電粒子の運動を説明できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ⑦ ‒2【⑧ 量子化学入門】

SBO コード

1．原子のボーアモデルと電子雲モデルの違いについて概説できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ⑧ ‒12．光の粒子性と波動性について概説できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ⑧ ‒23．電子の粒子性と波動性について概説できる。

Pre‒ ⑷ ‒ ⑧ ‒3

― 496 ―
42

（5）薬学の基礎としての化学
GIO

薬学を学ぶ上で必要な化学の基礎力を身につけるために，原子の構造から分子の成り立ちなどに関する基本的事項を修得する。

【① 物質の基本概念】

SBO コード

1．原子，分子，イオンの基本的構造について説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ① ‒12．原子量，分子量を説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ① ‒23．原子の電子配置について説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ① ‒34．周期表に基づいて原子の諸性質（イオン化エネルギー，電気陰性度など）を説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ① ‒45．同素体，同位体について，例を挙げて説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ① ‒5【② 化学結合と分子】

SBO コード

1．イオン結合，共有結合，配位結合，金属結合の成り立ちと違いについて説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ② ‒12．分子の極性について概説できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ② ‒2

3．共有結合性の化合物とイオン結合性の化合物の性質（融点，沸点など）の違いを説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ② ‒3

4．代表的な結晶構造について説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ② ‒4

5．代表的な化合物の名称と構造を列挙できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ② ‒5【③ 化学反応を定量的に捉える】

SBO コード

1．溶液の濃度計算と調製ができる。（技能）Pre‒ ⑸ ‒ ③ ‒1

2．質量保存の法則について説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ③ ‒2

3．代表的な化学変化を化学量論的に捉え，その量的関係を計算できる。（技能）Pre‒ ⑸ ‒ ③ ‒34．酸と塩基の基本的な性質および強弱の指標を説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ③ ‒45．酸化と還元について電子の授受を含めて説明できる。

Pre‒ ⑸ ‒ ③ ‒5【④ 化学反応の基本操作】

SBO コード

1．化合物の秤量，溶解，抽出，乾燥，ろ過，濃縮を実施できる｡（技能）Pre‒ ⑸ ‒ ④ ‒1（6）薬学の基礎としての生物
GIO

薬学を学ぶ上で必要な生物学の基礎力を身につけるために，細胞，組織，器官，個体，集団レベル
での生命現象と，誕生から死への過程に関する基本的事項を修得する。

【① 生体の基本的な構造と機能】

SBO コード

1．多細胞生物である高等動物の成り立ちを，生体高分子，細胞，組織，器官，個体に関係づけて概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ① ‒1

2．動物，植物，微生物の細胞について，それらの構造の違いを説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ① ‒23．細胞内器官の構造と働きについて概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ① ‒34．細胞膜の構造と性質について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ① ‒4

5．ウイルスとファージについて概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ① ‒5【② 生体の調節機構】

SBO コード

1．生体の持つホメオスタシス（恒常性）について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ② ‒12．生体の情報伝達系，防御機構（神経系，内分泌系，免疫系）について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ② ‒2【③ エネルギー】

SBO コード

1．運動エネルギー，ポテンシャルエネルギー，熱エネルギー，化学エネルギーなどの相互変化について例をあげて説明できる。

【④ 代謝】

Pre‒ ⑹ ‒ ③ ‒1
SBO コード

1．代謝（異化，同化）について説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ④ ‒1

2．独立栄養生物と従属栄養生物について説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ④ ‒2

3．嫌気呼吸および酸素呼吸について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ④ ‒34．光合成について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ④ ‒4【⑤ 細胞分裂・遺伝・進化】

SBO コード

1．細胞の増殖，死について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒12．遺伝と DNA について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒23．遺伝の基本法則（メンデルの法則など）を説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒34．遺伝子の組換え，連鎖を説明し，組換え価を求めることができる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒45．染色体地図について説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒5

― 497 ―
43

6．減数分裂について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒67．性染色体による性の決定と伴性遺伝を説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒78．進化の基本的な考え方を説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑤ ‒8【⑥ 発生・分化】

SBO コード

1．卵割について説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑥ ‒12．個体と器官が形成される発生過程を概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑥ ‒23．外胚葉，中胚葉，内胚葉から分化する組織を特定できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑥ ‒34．細胞の分化の機構について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑥ ‒45．多細胞生物における，細胞の多様性と幹細胞の性質について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑥ ‒5【⑦ 誕生・成長・老化】

SBO コード

1．生殖の過程（性周期，妊娠，出産など）を概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑦ ‒12．ヒトの成長，老化に関する基本的現象を説明できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑦ ‒2

3．老化に関する学説を概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑦ ‒3【⑧ 生態系】

SBO コード

1．個体群の変動と環境変化との関係について例示できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑧ ‒12．生態系の構成について概説できる。

Pre‒ ⑹ ‒ ⑧ ‒2【⑨ 総合演習】

SBO コード

1．植物組織の切片を作製し，顕微鏡で観察しながら構造を説明できる。（技能）Pre‒ ⑹ ‒ ⑨ ‒12．動物の組織標本を顕微鏡で観察し，構造を説明できる。（技能）Pre‒ ⑹ ‒ ⑨ ‒2

3．倫理に配慮して実験動物を取扱う。（技能・態度）

Pre‒ ⑹ ‒ ⑨ ‒34．実験動物を解剖し，臓器の配置および形態を観察する。（技能）Pre‒ ⑹ ‒ ⑨ ‒4（7）薬学の基礎としての数学・統計学
GIO

薬学を学ぶ上で基礎となる数学・統計学に関する基本的知識を修得し，それらを薬学領域で応用するための基本的技能を身につける。

【① 数値の扱い】

SBO コード

1．大きな数や小さな数を SI 接頭語，べき，および対数を使い，的確に表すことができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ① ‒12．有効数字の概念を説明し，有効数字を含む値の計算ができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ① ‒2【② 種々の関数】

SBO コード

1．指数関数および対数関数を，式およびグラフを用いて説明できる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ② ‒1

2．三角関数を，式およびグラフを用いて説明できる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ② ‒2【③ 微分と積分】

SBO コード

1．極限の基本概念を概説できる。

Pre‒ ⑺ ‒ ③ ‒12．導関数の基本概念を理解し，代表的な関数の微分ができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ③ ‒2

3．原始関数の基本概念を理解し，代表的な関数の不定積分および定積分ができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ③ ‒34．微分方程式の成り立ちを理解し，基本的な微分方程式（変数分離型）の一般解と特殊解を求めることができる。
（知識・技能）Pre‒ ⑺ ‒ ③ ‒45．偏微分について概説できる。

Pre‒ ⑺ ‒ ③ ‒5【④ 確率】

SBO コード

1．場合の数，順列，組合せの基本概念を理解し，それを用いた計算ができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ④ ‒1

2．二項分布および正規分布について概説できる。

Pre‒ ⑺ ‒ ④ ‒2

3．確率の定義と性質を理解し，計算ができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ④ ‒3【⑤ 統計の基礎】

SBO コード

1．測定尺度（間隔，比率尺度，順序尺度，名義尺度）について説明できる。

Pre‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒1

2．大量のデータに対して，適切な尺度を選び，表やグラフを用いて的確に表すことができる。（技能）Pre‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒2

3．平均値，分散，標準誤差，標準偏差などの基本的な統計量について説明し，求めることができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒3

4．データの相間と，それに基づく基本的な回帰分析（直線〔線形〕回帰）ができる。（知識・技能）

Pre‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒4

5．母集団と標本の関係について説明できる。

Pre‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒56．検定の意義について説明できる。

Pre‒ ⑺ ‒ ⑤ ‒6

― 498 ―
44

（8）情報リテラシー
GIO

情報伝達技術（ICT）の発展に合わせた効果的なコンピューターの利用法とセキュリティーの知識を身につけ，必要な情報を活用する能力を修得する。

【① 基本操作】

SBO コード

1．コンピューターを構成する基本的装置の機能と接続方法を説明できる。

Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒1

2．スマートフォン，タブレット端末などのモバイル機器を安全かつ有効に利用できる。（知識・技能）

Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒2

3．電子データの特徴を知り，適切に取り扱うことができる。（技能）Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒3

4．インターネットの仕組みを概説できる。

Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒45．無線 LAN を使用するための注意点について概説できる。

Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒5

6．マナーを守り，電子メールの送信，受信，転送などができる。（技能・態度）

Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒6

7．インターネットに接続し，Web サイトを閲覧できる。（技能）Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒7

8．検索サイト，ポータルサイトの特徴に応じて，必要な情報を収集できる。（技能）Pre‒ ⑻ ‒ ① ‒8【② ソフトウェアの利用】

SBO コード

1．ソフトウェア使用上のルール，マナーを守る。（態度）Pre‒ ⑻ ‒ ② ‒1

2．ワープロソフト，表計算ソフト，プレゼンテーションソフトを用いることができる。（技能）Pre‒ ⑻ ‒ ② ‒23．グラフィックソフト，化学構造式描画ソフトを用いることができる。（技能）Pre‒ ⑻ ‒ ② ‒34．画像ファイルの形式とその特徴に応じて，データを適切に取り扱うことができる。（技能）Pre‒ ⑻ ‒ ② ‒45．データベースの特徴と活用について概説できる。

Pre‒ ⑻ ‒ ② ‒5【③ セキュリティーと情報倫理】

SBO コード

1．ネットワークセキュリティーについて概説できる。

Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒1

2．アカウントとパスワードを適切に管理できる。（技能・態度）

Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒2

3．データやメディアを適切に管理できる。（態度）Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒34．著作権，肖像権，引用と転載の違いについて説明できる。

Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒4

5．ネットワークにおける個人情報の取り扱いに配慮する。（態度）Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒5

6．ソーシャルネットワークサービス（SNS）の種類と特徴，留意すべき点について説明できる。

Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒6

7．情報倫理，セキュリティーに関する情報を収集することができる。（技能）Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒7

8．コンピューターウイルスの侵入経路に応じて，適切な予防策を講じることができる。（技能・態度）

Pre‒ ⑻ ‒ ③ ‒8（9）プレゼンテーション
GIO

情報をまとめ，他者へわかりやすく伝達するための基本的事項を修得する。

【① プレゼンテーションの基本】

SBO コード

1．プレゼンテーションを行うために必要な要素を列挙できる。

Pre‒ ⑼ ‒ ① ‒1

2．目的に応じて適切なプレゼンテーションを構成できる。（技能）Pre‒ ⑼ ‒ ① ‒2

3．目的，場所，相手に応じた，わかりやすい資料を作成できる。（技能）Pre‒ ⑼ ‒ ① ‒3【② 文書によるプレゼンテーション】

SBO コード

1．定められた書式，正しい文法に則って文書を作成できる。（知識・技能）

Pre‒ ⑼ ‒ ② ‒1

2．目的（レポート，論文，説明文書など）に応じて適切な文書を作成できる。（知識・技能）

Pre‒ ⑼ ‒ ② ‒2【③ 口頭・ポスターによるプレゼンテーション】

SBO コード

1．口頭発表とポスター発表の違いと特徴について説明できる。

Pre‒ ⑼ ‒ ③ ‒1

2．課題に関して意見をまとめ，決められた時間内で発表できる。（技能）Pre‒ ⑼ ‒ ③ ‒2

3．効果的なプレゼンテーションを行う工夫をする。（技能・態度）

Pre‒ ⑼ ‒ ③ ‒3

4．質問に対して的確な応答ができる。（技能）Pre‒ ⑼ ‒ ③ ‒4

5．他者のプレゼンテーションに対して，優れた点および改良点を指摘できる。（知識・態度）

Pre‒ ⑼ ‒ ③ ‒5

― 499 ―
45

薬学アドバンスト教育ガイドライン（例示）※薬学教育モデル・コアカリキュラムに関連する項目がある場合には，「〔関連コアカリ〕」として，該当項目を記載している。

A 基本事項【① 患者安全と薬害の防止】 〔関連コアカリ：（1）③〕

SBO コード

1．WHO の患者安全の考え方に基づき，医療提供プロセスや患者環境における潜在的なリスクを見出し，対応策を提案できる。

【② コミュニケーション】 〔関連コアカリ：（3）①〕

Adv‒A‒ ① ‒1
SBO コード

1．心理療法の基礎理論（精神分析，認知行動療法，来談者中心療法など）とその活用法について説明できる。

Adv‒A‒ ② ‒1

2．代表的な精神障害（統合失調症，うつ病など）・パーソナリティ障害（境界性パーソナリティ障害，自己愛性
パーソナリティ障害など）・発達障害の症状およびコミュニケーションの特徴について概説できる。

Adv‒A‒ ② ‒2

B 薬学と社会【① 医薬品等の品質，有効性及び安全性の確保に係る法規範】 〔関連コアカリ：（2）②〕

SBO コード

1．レギュラトリーサイエンスに基づく医薬品等の品質，有効性及び安全性の評価法について説明できる。

Adv‒B‒ ① ‒12．医薬品等の開発と規制における国際調和の動向について説明できる。

Adv‒B‒ ① ‒2【② 医療，福祉，介護の制度】 〔関連コアカリ：（3）①〕

SBO コード

1．諸外国の医療，福祉，介護の制度について，日本と比較しながら説明できる。

【③ 医薬品と医療の経済性】 〔関連コアカリ：（3）②〕Adv‒B‒ ② ‒1
SBO コード

1．医薬品等に係る知的財産権保護の仕組み（申請，承認など）について説明できる。

Adv‒B‒ ③ ‒1

2．日本と諸外国における知的財産権保護に対する考え方の違いについて説明できる。

Adv‒B‒ ③ ‒23．医薬品の創製に関わる仕組みについて，日本と諸外国でどのように異なるかを説明できる。

Adv‒B‒ ③ ‒3

4．国際的な医薬品市場の動向と企業展開について説明できる。

Adv‒B‒ ③ ‒4

5．希少疾病に対する医薬品（オーファンドラッグ）開発の現状と問題点について説明できる。

Adv‒B‒ ③ ‒5

6．代表的な薬剤経済評価手法を用いて，薬物治療の効率性を評価できる。

Adv‒B‒ ③ ‒6【④ 地域における薬局の役割】 〔関連コアカリ：（4）①〕

SBO コード

1．諸外国における薬局の機能と業務について，日本と比較しながら説明できる。

【⑤ 地域における保健，医療，福祉の連携体制と薬剤師】 〔関連コアカリ：（4）②〕Adv‒B‒ ④ ‒1
SBO コード

1．地域社会における保健，医療，福祉の現状と問題点を調査し，地域による違いについて討議する。

Adv‒B‒ ⑤ ‒1

2．諸外国における薬剤師の活動分野について，日本と比較しながら説明できる。

Adv‒B‒ ⑤ ‒2

C 薬学基礎C1

物質の物理的性質【① エネルギー，自発的な変化】 〔関連コアカリ：（2）②，③〕

SBO コード

1．代表的な物理変化，化学変化に伴う熱力学量（エンタルピー変化，エントロピー変化，ギブズエネルギー変化など）を説明し，求めることができる。（技能）Adv‒C1‒ ① ‒1

2．各種熱力学量の値から，物理変化，化学変化の過程を推測することができる。

Adv‒C1‒ ① ‒2【② 物理平衡】 〔関連コアカリ：（2）〕

SBO コード

1．物質の溶解平衡について説明できる。

Adv‒C1‒ ② ‒1

2．界面における平衡について説明できる。

Adv‒C1‒ ② ‒2

3．吸着平衡について説明できる。

Adv‒C1‒ ② ‒3

4．代表的な物理平衡の観測結果から平衡定数を求めることができる。（技能）Adv‒C1‒ ② ‒4【③ 溶液の化学】 〔関連コアカリ：（2）〕

SBO コード

1．イオンの輸率と移動度について説明できる。

Adv‒C1‒ ③ ‒12．電解質の活量係数の濃度依存性（Debye-Hückel の式）について説明できる。

Adv‒C1‒ ③ ‒2

― 500 ―46

【④ 電気化学】 〔関連コアカリ：（2）⑦〕

SBO コード

1．Nernst の式が誘導できる。

Adv‒C1‒ ④ ‒12．膜電位と能動輸送について説明できる。

Adv‒C1‒ ④ ‒2【⑤ 相互作用の解析法】 〔関連コアカリ：（2）〕

SBO コード

Adv‒C1‒ ⑤ ‒1

1．生体分子間相互作用の解析法を概説できる。

【⑥ 立体構造】 〔関連コアカリ：（2）〕

SBO コード

1．タンパク質の立体構造の自由度について概説できる。

Adv‒C1‒ ⑥ ‒1

2．タンパク質の折りたたみ過程について概説できる。

Adv‒C1‒ ⑥ ‒2【⑦ 相互作用】 〔関連コアカリ：（2）〕

SBO コード

1．転写・翻訳，シグナル伝達における代表的な生体分子間相互作用について，具体例を挙げて説明できる。

Adv‒C1‒ ⑦ ‒1

2．生体高分子と医薬品の相互作用における立体構造的要因の重要性を，具体例を挙げて説明できる。

Adv‒C1‒ ⑦ ‒2

C2

化学物質の分析【① 酸・塩基平衡】 〔関連コアカリ：（2）①〕

SBO コード

Adv‒C2‒ ① ‒1

1．代表的な緩衝液の特徴とその調製法を説明できる。

【② 定性分析】 〔関連コアカリ：（3）①〕

SBO コード

1．日本薬局方収載の代表的な医薬品の確認試験を実施できる。（技能）【③ 定量分析（容量分析・重量分析）】 〔関連コアカリ：（3）②〕Adv‒C2‒ ② ‒1
SBO コード

Adv‒C2‒ ③ ‒1

1．日本薬局方収載の重量分析法を実施できる。（技能）【④ 分光分析法】 〔関連コアカリ：（4）①〕

SBO コード

1．ラマンスペクトル法の原理および応用例を説明できる。

Adv‒C2‒ ④ ‒12．化学発光・生物発光の原理およびそれを利用する測定法を説明できる。

Adv‒C2‒ ④ ‒2

3．円偏光二色性測定法の原理および応用例を説明できる。

Adv‒C2‒ ④ ‒34．電子スピン共鳴スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

Adv‒C2‒ ④ ‒4

5．代表的な分光分析法を用いて，代表的な生体分子（核酸，タンパク質）の分析を実施できる。（技能）Adv‒C2‒ ④ ‒5【⑤ 核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法】 〔関連コアカリ：（4）②〕
1．核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法の生体分子解析への応用例について説明できる。

【⑥ 質量分析法】 〔関連コアカリ：（4）③〕

SBO コード

Adv‒C2‒ ⑤ ‒1
SBO コード

1．質量分析法の生体分子解析への応用例について説明できる。

Adv‒C2‒ ⑥ ‒1

2．LC-MS や LC-MS/MS を用いて，医薬品や生体分子の分析を実施できる。（技能）Adv‒C2‒ ⑥ ‒2【⑦ Ｘ線結晶解析】 〔関連コアカリ：（4）④〕

SBO コード

1．Ｘ線結晶解析を用いた生体分子の構造決定法について説明できる。

【⑧ クロマトグラフィー】 〔関連コアカリ：（5）①〕

Adv‒C2‒ ⑦ ‒1
SBO コード

Adv‒C2‒ ⑧ ‒11．超臨界流体クロマトグラフィーの特徴を説明できる。

【⑨ 電気泳動法】 〔関連コアカリ：（5）②〕

SBO コード

Adv‒C2‒ ⑨ ‒1

1．電気泳動法を用いて試料を分離分析できる。（技能）【⑩ 分析の準備】 〔関連コアカリ：（6）①〕

SBO コード

Adv‒C2‒ ⑩ ‒1

1．分析目的に即した試料の前処理法を実践できる。（技能）【⑪ 分析技術】 〔関連コアカリ：（6）②〕

SBO コード

1．臨床分析で用いられる代表的な分析法を実践できる。（技能）Adv‒C2‒ ⑪ ‒1

2．代表的なセンサーを列挙し，原理および応用例を説明できる。

Adv‒C2‒ ⑪ ‒2

3．薬学領域で繁用されるその他の分析技術（バイオイメージング，マイクロチップなど）について概説できる。

Adv‒C2‒ ⑪ ‒34．同位体を利用した分析法の原理を説明できる。

Adv‒C2‒ ⑪ ‒4

C3

化学物質の性質と反応【① 基本事項】 〔関連コアカリ：（1）①〕

SBO コード

1．反応中間体（カルベン）の構造と性質を説明できる。

Adv‒C3‒ ① ‒1

2．転位反応の特徴を述べることができる。

Adv‒C3‒ ① ‒2

3．ハードソフト理論について説明できる。

Adv‒C3‒ ① ‒3【② 有機化合物の立体構造】 〔関連コアカリ：（1）②〕

SBO コード

1．分子模型，コンピューターソフトなどを用いて化学物質の立体構造をシミュレートできる。（知識・技能）― 501 ―
47

Adv‒C3‒ ② ‒1

【③ アルケン・アルキン】 〔関連コアカリ：（2）②〕

SBO コード

1．共役化合物の物性と反応性を説明できる。

Adv‒C3‒ ③ ‒1【④ 芳香族化合物】 〔関連コアカリ：（2）③〕

SBO コード

1．芳香族化合物の求核置換反応の反応性，配向性，置換基の効果について説明できる。

Adv‒C3‒ ④ ‒1

2．代表的芳香族複素環の求核置換反応の反応性，配向性，置換基の効果について説明できる。

Adv‒C3‒ ④ ‒2【⑤ 概説】 〔関連コアカリ：（3）①〕

SBO コード

Adv‒C3‒ ⑤ ‒1

1．代表的な官能基の定性試験を実施できる（技能）【⑥ アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体】 〔関連コアカリ：（3）④〕

SBO コード

Adv‒C3‒ ⑥ ‒1

1．ニトリル類の基本的な性質と反応を列挙し，説明できる。

【⑦ 核磁気共鳴（NMR）】 〔関連コアカリ：（4）①〕

SBO コード

Adv‒C3‒ ⑦ ‒1

1．重水添加による重水素置換の意味を説明できる。
2．有機化合物中の代表的カーボンについて，おおよその化学シフト値を示すことができる。

Adv‒C3‒ ⑦ ‒2

3．代表的な化合物の部分構造を H NMR と併せて C NMR から決定できる。（技能）Adv‒C3‒ ⑦ ‒31

13【⑧ 質量分析】 〔関連コアカリ：（4）③〕

SBO コード

1．代表的なフラグメンテーションを説明できる。

Adv‒C3‒ ⑧ ‒12．高分解能マススペクトルにおける分子式の決定法を説明できる。

Adv‒C3‒ ⑧ ‒2【⑨ 旋光度】 〔関連コアカリ：（4）〕

SBO コード

1．比旋光度測定による光学純度決定法を説明できる。

Adv‒C3‒ ⑨ ‒12．比旋光度と絶対配置の関係を説明できる。

Adv‒C3‒ ⑨ ‒2【⑩ 無機化合物・錯体】 〔関連コアカリ：（5）①〕

SBO コード

1．錯体の安定度定数について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑩ ‒12．錯体の安定性に与える配位子の構造的要素（キレート効果）について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑩ ‒2

［有機化合物の合成］【⑪ 官能基の導入・変換】

SBO コード

1．アルケンの代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒1

2．アルキンの代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒2

3．有機ハロゲン化合物の代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒3

4．アルコールの代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒4

5．フェノールの代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒5

6．エーテルの代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒6

7．アルデヒドおよびケトンの代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒7

8．カルボン酸の代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒8

9．カルボン酸誘導体（エステル，アミド，ニトリル，酸ハロゲン化物，酸無水物）の代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒9

₁₀．アミンの代表的な合成法について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒₁₀

₁₁．代表的な官能基選択的反応を列挙し，その機構と応用例について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑪ ‒₁₁₁₂．化学反応によって官能基変換を実施できる。（技能）Adv‒C3‒ ⑪ ‒₁₂【⑫ 炭素骨格構築反応】

SBO コード

1．Diels-Alder 反応について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑫ ‒1

2．転位反応を用いた代表的な炭素骨格の構築法を列挙し，説明できる。

Adv‒C3‒ ⑫ ‒2

3．代表的な炭素－炭素結合生成反応（アルドール反応，マロン酸エステル合成，アセト酢酸エステル合成，Michael 付加，Mannich 反応，Grignard 反応，Wittig 反応など）について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑫ ‒3【⑬ 精密有機合成】

SBO コード

1．代表的な位置選択的反応を列挙し，その機構と応用例について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑬ ‒1

2．代表的な立体選択的反応を列挙し，その機構と応用例について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑬ ‒2

3．官能基毎に代表的な保護基を列挙し，その応用例を説明できる。

Adv‒C3‒ ⑬ ‒3

4．光学活性化合物を得るための代表的な手法（光学分割，不斉合成など）を説明できる。

Adv‒C3‒ ⑬ ‒4

5．固相合成法の特徴を説明できる。

Adv‒C3‒ ⑬ ‒5

6．グリーンケミストリーについて説明できる。

Adv‒C3‒ ⑬ ‒6【⑭ 総合演習】

SBO コード

1．課題として与えられた化合物の合成法を立案できる。（知識・技能）

Adv‒C3‒ ⑭ ‒1

2．基本的な医薬品を合成できる。（技能）Adv‒C3‒ ⑭ ‒23．反応廃液を適切に処理する。（技能・態度）

Adv‒C3‒ ⑭ ‒3

― 502 ―48

【⑮ プロセスケミストリー】

SBO コード

1．医薬品製造に用いられる試薬，溶媒，反応装置が持つべき条件を列挙できる。

Adv‒C3‒ ⑮ ‒1

2．工業的生産における精製法を列挙し，その特徴を説明できる。

Adv‒C3‒ ⑮ ‒23．医薬品製造における原子経済（原子効率）について説明できる。

Adv‒C3‒ ⑮ ‒34．医薬品製造において環境保全に配慮すべき点を列挙し，その対処法を概説できる。

Adv‒C3‒ ⑮ ‒4C4生体分子・医薬品の化学による理解【① 生体内で機能する小分子】 〔関連コアカリ：（1）②〕

SBO コード

1．生体内に存在する代表的な複素環化合物を列挙し，構造式を書くことができる。

Adv‒C4‒ ① ‒1

2．代表的な生体内アミンを列挙し，化学的性質を説明できる。

Adv‒C4‒ ① ‒2【② 生体内で起こる有機反応】 〔関連コアカリ：（2）④〕

SBO コード

1．薬物代謝酵素の反応機構を説明できる。

Adv‒C4‒ ② ‒12．化学構造から代謝物を予測できる。

Adv‒C4‒ ② ‒2

［創薬探索研究 ─ 医薬品リード化合物の探索と最適化 ─ ］【③ 概説】

SBO コード

1．古典的な医薬品開発から理論的な創薬への歴史について説明できる。

【④ リード化合物の探索】

Adv‒C4‒ ③ ‒1
SBO コード

1．スクリーニングの対象となる化合物の起源について説明できる。

Adv‒C4‒ ④ ‒1

2．代表的スクリーニング法を列挙し，説明できる。

Adv‒C4‒ ④ ‒2

3．コンビナトリアルケミストリーについて説明できる。

Adv‒C4‒ ④ ‒3【⑤ リード化合物の最適化】

SBO コード

1．定量的構造活性相関のパラメータを列挙し，その薬理活性等に及ぼす効果について説明できる。

Adv‒C4‒ ⑤ ‒12．体内動態・薬物代謝を考慮したドラッグデザインについて説明できる。

Adv‒C4‒ ⑤ ‒23．副作用，毒性の軽減を目的としたドラッグデザインについて説明できる。

Adv‒C4‒ ⑤ ‒3

4．ドラッグデザインにおけるコンピューターの利用法を説明できる。

Adv‒C4‒ ⑤ ‒4

C5

自然が生み出す薬物【①薬用植物】 〔関連コアカリ：（1）①〕

SBO コード

1．薬用植物の歴史について概説できる。

Adv‒C5‒ ① ‒1

2．代表的な有毒植物について説明できる。

Adv‒C5‒ ① ‒2【② 生薬とは】 〔関連コアカリ：（1）〕

SBO コード

1．生薬の歴史について説明できる。

Adv‒C5‒ ② ‒1

2．生薬の生産と流通について説明できる。

Adv‒C5‒ ② ‒2【③ 生薬の同定と品質評価】 〔関連コアカリ：（1）④〕

SBO コード

1．代表的な生薬の確認試験を実施できる。（技能）Adv‒C5‒ ③ ‒1【④ 生薬由来の生物活性物質の構造と作用】 〔関連コアカリ：（2）①〕

SBO コード

1．脂質や糖質に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質の構造を生合成経路に基づいて説明できる。

Adv‒C5‒ ④ ‒12．芳香族化合物に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質の構造を生合成経路に基づいて説明できる。

Adv‒C5‒ ④ ‒2

3．テルペノイド，ステロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質の構造を生合成経路に基づいて説明できる。

Adv‒C5‒ ④ ‒3

4．アルカロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質の構造を生合成経路に基づいて説明できる。

Adv‒C5‒ ④ ‒4【⑤ 天然生物活性物質の利用】 〔関連コアカリ：（2）④〕

SBO コード

1．天然資源から医薬品の種（シーズ）の探索法について，具体的に説明できる。

Adv‒C5‒ ⑤ ‒1

2．シーズの探索に貢献してきた伝統医学，民族植物学を例示して説明できる。

Adv‒C5‒ ⑤ ‒2

3．医薬原料としての天然物質の資源確保に関して問題点を列挙できる。

Adv‒C5‒ ⑤ ‒3

4．サプリメントや健康食品などとして使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し，その用途を挙げることができる。

Adv‒C5‒ ⑤ ‒4【⑥ 海洋生物由来の生物活性物質の構造と作用】 〔関連コアカリ：（2）〕1．海洋生物由来の代表的な生理活性物質を列挙し，その基原，作用を説明できる。

― 503 ―
49

SBO コード

Adv‒C5‒ ⑥ ‒1

C6

生命現象の基礎【① 細胞小器官】 〔関連コアカリ：（1）②〕

SBO コード

1．オートファジーについて分子レベルで説明できる。

Adv‒C6‒ ① ‒12．細胞核を構成する核膜，核小体の構造と機能を分子レベルで説明できる。

Adv‒C6‒ ① ‒2【② ヌクレオチドと核酸】 〔関連コアカリ：（2）⑤〕

SBO コード

Adv‒C6‒ ② ‒1

1．DNA を抽出できる。（技能）【③ 生体分子の定性，定量】 〔関連コアカリ：（2）⑧〕

SBO コード

1．脂質の定性および定量試験を実施できる。（技能）Adv‒C6‒ ③ ‒12．糖質の定性および定量試験を実施できる。（技能）Adv‒C6‒ ③ ‒2

3．アミノ酸の定性および定量試験を実施できる。（技能）Adv‒C6‒ ③ ‒3

4．タンパク質の定性および定量試験を実施できる。（技能）Adv‒C6‒ ③ ‒45．核酸の定性および定量試験を実施できる。（技能）Adv‒C6‒ ③ ‒5【④ タンパク質の構造と機能】 〔関連コアカリ：（3）①〕

SBO コード

1．タンパク質の分離，精製と分子量の測定法を説明し，実施できる。（知識・技能）

Adv‒C6‒ ④ ‒1

2．タンパク質のアミノ酸配列決定法を説明できる。

Adv‒C6‒ ④ ‒2

3．タンパク質の代表的な二次構造（モチーフ）や機能領域（ドメイン）を説明できる。

Adv‒C6‒ ④ ‒3

4．タンパク質発現プロファイルを解析するための技術（２次元電気泳動法，ペプチド質量分析に基づくタンパ
ク質の同定方法など）を説明できる。

Adv‒C6‒ ④ ‒4

5．タンパク質間相互作用の解析に用いられる主な方法（免疫沈降，two-hybrid 法など）について説明できる。

Adv‒C6‒ ④ ‒5

6．プロテオーム，メタボロームについて説明できる。

Adv‒C6‒ ④ ‒6【⑤ 遺伝情報を担う分子】 〔関連コアカリ：（4）②〕

SBO コード

1．３種類の DNA にみられるＢ型以外の二重らせんの構造（Ａ型，Ｚ型）について説明できる。

Adv‒C6‒ ⑤ ‒1

2．バイオインフォマティクスについて説明できる。

Adv‒C6‒ ⑤ ‒2

3．トランスクリプトームについて説明できる。

Adv‒C6‒ ⑤ ‒3【⑥ 転写・翻訳の過程と調節】 〔関連コアカリ：（4）④〕

SBO コード1．低分子 RNA（siRNA，miRNA）による遺伝子発現の調節機構について分子レベルで説明できる。

【⑦ 遺伝子の変異・修復】 〔関連コアカリ：（4）⑤〕Adv‒C6‒ ⑥ ‒1
SBO コード

1．一塩基変異（SNPs）が機能におよぼす影響について説明できる。

Adv‒C6‒ ⑦ ‒12．遺伝子多型（SNPs）の解析に用いられる方法（RFLP，SSCP 法など）について説明できる。

Adv‒C6‒ ⑦ ‒23．遺伝子多型（欠損，増幅）の解析に用いられる方法（ゲノミックサザンブロット法など）について説明できる。

Adv‒C6‒ ⑦ ‒3【⑧ 組換え DNA】 〔関連コアカリ：（4）⑥〕

SBO コード

1．遺伝子ライブラリーについて説明できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒1

2．PCR 法による遺伝子増幅の原理を説明し，実施できる。（知識・技能）

Adv‒C6‒ ⑧ ‒2

3．PCR を実施できる。（技能）Adv‒C6‒ ⑧ ‒3

4．RNA の逆転写と逆転写酵素について説明できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒4

5．DNA 塩基配列の決定法を説明できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒5

6．コンピューターを用いて特徴的な塩基配列を検索できる。（技能）Adv‒C6‒ ⑧ ‒67．細胞（組織）における特定の DNA および RNA を検出する方法を説明できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒7

8．外来遺伝子を細胞中で発現させる方法を概説できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒89．遺伝子発現を細胞中で人工的に抑制する方法を概説できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒9₁₀．遺伝子改変生物（遺伝子導入・欠損動物，クローン動物，遺伝子組換え植物）の作製法について概説できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒₁₀₁₁．遺伝子改変生物（遺伝子導入・欠損動物，クローン動物，遺伝子組換え植物）の利用法について概説できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒₁₁

₁₂．ゲノム情報の創薬への利用について，創薬ターゲットの探索の代表例（イマチニブなど）を挙げ，ゲノム創薬の流れについて説明できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒₁₂

₁₃．ゲノムの生物種間多様性とその創薬での重要性を説明できる。

Adv‒C6‒ ⑧ ‒₁₃【⑨ ATP の産生と糖質代謝】 〔関連コアカリ：（5）②〕

SBO コード

1．ATP 産生阻害物質を列挙し，その阻害機構を説明できる。

Adv‒C6‒ ⑨ ‒1

2．アルコール発酵，乳酸発酵の生理的役割を説明できる。

Adv‒C6‒ ⑨ ‒2

3．ATP 以外の高エネルギー化合物について，化学構造をもとに高エネルギーを説明できる。

Adv‒C6‒ ⑨ ‒3【⑩ 脂質代謝】 〔関連コアカリ：（5）③〕

SBO コード

1．リン脂質の生合成を説明できる。

Adv‒C6‒ ⑩ ‒1【⑪ 飢餓状態と飽食状態】 〔関連コアカリ：（5）④〕

SBO コード

1．ケト原性アミノ酸と糖原性アミノ酸の種類やエネルギー変換経路について説明できる。

― 504 ―
50

Adv‒C6‒ ⑪ ‒1

【⑫ 細胞間コミュニケーション】 〔関連コアカリ：（6）③〕

SBO コード

1．主な細胞外マトリックス分子の構造と機能を分子レベルで説明できる。

【⑬ がん細胞】 〔関連コアカリ：（7）③〕Adv‒C6‒ ⑫ ‒1
SBO コード

1．がん幹細胞について分子レベルで説明できる。

Adv‒C6‒ ⑬ ‒1

2．がん細胞の浸潤，転移について分子レベルで概説できる。

Adv‒C6‒ ⑬ ‒2

C7人体の成り立ちと生体機能の調節【① ホルモン・内分泌系による調節機構】 〔関連コアカリ：（2）②〕
1．代表的なホルモンを挙げ，その生合成経路，および分泌調節機構を分子レベルで説明できる。

【② オータコイドによる調節機構】 〔関連コアカリ：（2）③〕

SBO コード

1．代表的なオータコイドの生合成経路，および分泌調節機構を分子レベルで説明できる。

【③ 神経伝達物質】 〔関連コアカリ：（2）〕Adv‒C7‒ ② ‒1
SBO コード

1．代表的な神経伝達物質の生合成経路，分泌調節機構，および分解経路を分子レベルで説明できる。

C8

SBO コード

Adv‒C7‒ ① ‒1Adv‒C7‒ ③ ‒1

生体防御と微生物【① 免疫応答の制御と破綻】 〔関連コアカリ：（2）①〕

SBO コード

Adv‒C8‒ ① ‒1

1．代表的な免疫賦活療法について分子レベルで説明できる。

【② 免疫反応の利用】 〔関連コアカリ：（2）②〕

SBO コード

1．モノクローナル抗体とポリクローナル抗体の作成方法を説明できる。

【③ ウイルス】 〔関連コアカリ：（3）③〕Adv‒C8‒ ② ‒1
SBO コード

1．代表的な動物ウイルスの培養法，定量法について説明できる。

Adv‒C8‒ ③ ‒1【④ 消毒と滅菌】 〔関連コアカリ：（3）⑤〕

SBO コード

1．主な滅菌法を実施できる。（技能）Adv‒C8‒ ④ ‒1【⑤ 検出方法】 〔関連コアカリ：（3）⑥〕

SBO コード

1．細菌の同定に用いる代表的な試験法（生化学的性状試験，血清型別試験，分子生物学的試験）について説明できる。

Adv‒C8‒ ⑤ ‒1

2．代表的な細菌を同定できる。（技能）Adv‒C8‒ ⑤ ‒2【⑥ 代表的な病原体】 〔関連コアカリ：（4）②〕

SBO コード

1．プリオンの構造と感染機構について分子レベルで説明できる。

Adv‒C8‒ ⑥ ‒1

D 衛生薬学D1

健康【① 食品機能と食品衛生】 〔関連コアカリ：（3）②〕

SBO コード

1．食品の褐変を引き起こす主な反応とその機構を説明できる。

Adv‒D1‒ ① ‒1

2．主な食品添加物の試験法を実施できる。（技能）Adv‒D1‒ ① ‒23．遺伝子組換え食品の現状を説明し，その問題点について討議する。（知識・態度）

Adv‒D1‒ ① ‒3D2環境【① 化学物質の毒性】 〔関連コアカリ：（1）①〕

SBO コード

1．環境ホルモン（内分泌撹乱化学物質）が人の健康に及ぼす影響を説明し，健康影響に対する予防策を提案する。
（態度）【② 化学物質の安全性評価と適正使用】 〔関連コアカリ：（1）②〕

Adv‒D2‒ ① ‒1
SBO コード

1．化学物質の中毒量，作用器官，中毒症状，救急処置法，解毒法を検索することができる。（技能）Adv‒D2‒ ② ‒1

2．薬物中毒における生体試料の取扱いについて説明できる。

Adv‒D2‒ ② ‒2

3．代表的な中毒原因物質を分析できる。（技能）Adv‒D2‒ ② ‒3

― 505 ―
51

E 医療薬学E2

薬理・病態・薬物治療【① 漢方薬の基礎】 〔関連コアカリ：（10）①〕

SBO コード

1．漢方の歴史について概説できる。

Adv‒E2‒ ① ‒1

2．漢方と中医学の特徴について説明できる。

Adv‒E2‒ ① ‒2【② 漢方薬の応用】 〔関連コアカリ：（10）②〕

SBO コード

1．漢方薬の薬効を構成生薬の薬能（古典的薬効）で説明できる。

Adv‒E2‒ ② ‒1

2．日本薬局方に収載されていない頻用漢方処方（麻黄湯や五苓散など）の適応となる証，症状や疾患について例示して説明できる。

Adv‒E2‒ ② ‒23．漢方薬の剤形と特徴について説明できる。

Adv‒E2‒ ② ‒3

E3

薬物治療に役立つ情報【① 情報源】 〔関連コアカリ：（1）②〕

SBO コード

1．収集・評価した臨床研究論文を用いて，メタアナリシスを実施できる。（技能）【② 収集・評価・加工・提供・管理】Adv‒E3‒ ① ‒1

〔関連コアカリ：（1）③〕

SBO コード

1．臨床上の問題を定式化し，その解決のための情報を収集・評価し，それに基づいて解決法を提案できる。
（技能）

Adv‒E3‒ ② ‒1【③ 生物統計，臨床研究デザインと解析】 〔関連コアカリ：（1）⑤，⑥〕

SBO コード

1．多群間の差の検定（分散分析，多重比較）を実施できる。（技能）Adv‒E3‒ ③ ‒1

2．主な多変量解析（ロジスティック回帰分析，重回帰分析など）の概要を説明し，実施できる。（知識・技能）

Adv‒E3‒ ③ ‒2

3．点推定と区間推定を実施できる。（技能）Adv‒E3‒ ③ ‒34．研究計画上の技法（症例数設定，ランダム化，盲検化など）に配慮して，有効性や安全性を評価するための臨床研究を立案できる。（技能）Adv‒E3‒ ③ ‒4

5．観察研究における交絡を制御するための計画上の技法（マッチングなど），統計解析上の技法（層化など）について説明できる。

Adv‒E3‒ ③ ‒5【④ 特殊な患者】 〔関連コアカリ：（3）〕

SBO コード

1．胃ろう造設者，人工肛門造設者，気管切開患者における薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

E4

Adv‒E3‒ ④ ‒1

薬の生体内運命【① TDM（Therapeutic Drug Monitoring）と投与設計】 〔関連コアカリ：（2）②〕

SBO コード

1．薬物のタンパク結合，代謝および生体膜輸送の測定・解析結果に基づいて，薬物動態学的特徴を説明できる。
（知識・技能）Adv‒E4‒ ① ‒1

2．2‒ コンパートメントモデルに基づいた薬物速度論解析ができる。（知識・技能）

Adv‒E4‒ ① ‒2

3．非線形最小二乗法を用いた速度論パラメータの算出ができる。（知識・技能）

Adv‒E4‒ ① ‒3

4．ベイジアン法やポピュレーションファーマコキネティクスの理論に基づいた投与設計ができる。
（知識・技能）Adv‒E4‒ ① ‒45．生理学的薬物速度論モデルに基づく薬物濃度推移のシミュレーションができる。（知識・技能）

Adv‒E4‒ ① ‒5E5製剤化のサイエンス【① 製剤化】 〔関連コアカリ：（2）②〕

SBO コード

1．代表的な製剤の処方を設計できる。（知識・技能）

Adv‒E5‒ ① ‒12．単位操作を組み合わせて代表的な製剤を調製できる。（技能）Adv‒E5‒ ① ‒23．製剤に関連する代表的な試験法を実施し，製剤の物性を測定できる。（技能）Adv‒E5‒ ① ‒34．製剤の物性値から，製剤の品質を判定できる。（知識・技能）

Adv‒E5‒ ① ‒45．製剤の物性測定に使用される装置の原理について説明できる。

Adv‒E5‒ ① ‒5【② 生物学的同等性】 〔関連コアカリ：（2）③〕

SBO コード

1．生物学的同等性のレギュレーションについて説明できる。

Adv‒E5‒ ② ‒12．異なる製剤処方間（先発品と後発品，開発途中の製剤処方変更など）の生物学的同等性を評価できる。
（知識・技能）Adv‒E5‒ ② ‒2― 506 ―
52

F 薬学臨床【① 臨床実習の基礎】 〔関連コアカリ：（1）③〕

SBO コード

1．治験実施計画書の事前審査を体験する。（知識・技能・態度）

Adv‒F‒ ① ‒1

2．治験薬の処方監査，調剤，服薬指導を体験する。（知識・態度）

Adv‒F‒ ① ‒2

3．適正な治験の実施・管理を体験する。（知識・態度）

Adv‒F‒ ① ‒3【② 医薬品の供給と管理】 〔関連コアカリ：（2）⑤〕

SBO コード

1．院内製剤の調製を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ② ‒12．薬局製剤，漢方製剤の製造・調製を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ② ‒2

3．調製した製剤の品質試験を体験する。（技能，態度）Adv‒F‒ ② ‒3【③ 患者情報の把握】 〔関連コアカリ：（3）①〕

SBO コード

1．フィジカルアセスメントを実施し，薬学的判断に活かすことができる。（技能・態度）【④ 処方設計と薬物療法の実践（処方設計と提案）】 〔関連コアカリ：（3）③〕
1．患者の栄養状態や体液量，電解質などの評価を基に適切な栄養療法や輸液療法を提案できる。（知識・態度）【⑤ 処方設計と薬物療法の実践（薬物療法における効果と副作用の評価）】 〔関連コアカリ：（3）④〕
1．薬物血中濃度モニタリングが必要な医薬品が処方されている患者について，血中濃度測定を体験する。（技能）【⑥ 移植医療における薬物療法】 〔関連コアカリ：（3）〕Adv‒F‒ ③ ‒1
SBO コード

Adv‒F‒ ④ ‒1
SBO コード

Adv‒F‒ ⑤ ‒1
SBO コード

1．移植（心・肝・腎・肺・骨髄・皮膚など）患者への薬物療法の設計を体験する。（技能・態度）【⑦ 専門領域で活動する薬剤師】 〔関連コアカリ：（3）〕Adv‒F‒ ⑥ ‒1
SBO コード

1．がん化学療法において専門的に対応する薬剤師の薬物療法を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ⑦ ‒1

2．精神科領域において専門的に対応する薬剤師の薬物療法を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ⑦ ‒2

3．感染制御領域（HIV を含む）において専門的に対応する薬剤師の薬物療法を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ⑦ ‒3

4．妊婦・授乳婦に専門的に対応する薬剤師の薬物療法を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ⑦ ‒4

5．緩和ケア，終末期医療において専門的に対応する薬剤師の薬物療法を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ⑦ ‒56．施設において専門領域（救急医療，腎臓病薬物療法，褥瘡治療，医薬品情報等）で活動する薬剤師業務を体験する。（技能・態度）

Adv‒F‒ ⑦ ‒6【⑧ 在宅（訪問）医療・介護への参画】 〔関連コアカリ：（5）①〕
1．在宅患者の病態や生理的特性，療養環境等を考慮し，より適切な薬物療法を提案できる。（知識・態度）【⑨ 地域保健（公衆衛生，学校薬剤師，啓発活動）への参画】 〔関連コアカリ：（5）②〕
1．地域保健において専門的な領域で対応する薬剤師の活動（プライマリケア，サプリメントのアドバイス，糖尿病療養指導，漢方医療，アンチドーピング活動等）を体験する。（技能・態度）【⑩ プライマリケア，セルフメディケーションの実践】 〔関連コアカリ：（5）③〕
1．対応した来局者の病状や健康状態に関して，継続的な観察や指導を体験する。（技能・態度）― 507 ―
53

SBO コード

Adv‒F‒ ⑧ ‒1
SBO コード

Adv‒F‒ ⑨ ‒1
SBO コード

Adv‒F‒ ⑩ ‒1

薬剤師国家試験
薬学部を卒業したものは，「学校教育法に基づく大学において薬学の正規の課程を修めて卒業したもの」
として薬剤師国家試験の受験資格が与えられる。
6 年制（平成 18 年度入学者以降）の学生が受験する国家試験については，「物理・化学・生物」，
「衛生」，
「薬
理」
，
「薬剤」
，
「病態・薬物治療」，「法規・制度・倫理」，「実務」の 7 領域について，新たに設けられた出題区分に基づき，必須問題 90 問，一般問題（薬学理論問題）105 問，一般問題（薬学実践問題）150 問の合計345 問出題される。
問題区分
科目

一般問題

必須問題

出題数計

薬学理論問題薬学実践問題物理・化学・生物

15 問

45 問

30 問

15 問
（複合問題）

60 問

衛生

10 問

30 問

20 問

10 問
（複合問題）

40 問

薬理

15 問

25 問

15 問

10 問
（複合問題）

40 問

薬剤

15 問

25 問

15 問

10 問
（複合問題）

40 問

病態・薬物治療

15 問

25 問

15 問

10 問
（複合問題）

40 問

法規・制度・倫理

10 問

20 問

10 問

10 問
（複合問題）

30 問

─

20 問
＋
65 問
（複合問題）

95 問

105 問

150 問

345 問

実務

10 問

85 問

出題数計

90 問

255 問

― 508 ―

構内案内

X.
1.

奥羽大学構内案内図

多 目 的

グラウ

ンド

解

剖

学

棟

アーチェリー練習場

薬 学 部 棟

池

薬

学

実

➡

習

池

棟

入 口

薬学部附属
薬用植物園

薬学
ク
ラ
ブ
棟

部自
食堂（
習室
ハー
モニ
ー）

立 体 駐 車 場

出 口➡

研 修 棟

第２講 義 棟

駐 輪 場（ 自 転 車 ）
至

武 道 館

喜 久 田 方 面
テ ニ ス コ ート

体 育 館

記 念 講 堂J R
郡 山 富 田 駅

第３講 義

守衛室
駐 輪 場（ バ イ ク ）動物実験研究棟

基

礎

医

北

中 央 棟

研

究

棟
附

患

東
西

南

― 509 ―

図書館・歯学部実習室

池

学

者

棟

駐

車

場

属

病

院

棟

講 義 棟

2.

薬学部棟案内図

B1階
消火栓
ポンプ室
ロッカー室

電気室

（男子）

ボイラー室

EV

1階

513

514

512

ロッカー室
（女子）

EV

511

WC

ホール

― 510 ―

WC

ロッカー室
（女子）

2階

523

522

525
（カウンセ
リング室）

524

廊下等

（ゼミ室）

EV

521
（ゼミ室）

WC

WC

526
（講師・助教・助手室）（非常勤講師室）

3階

534（情報処理室）533（医薬品情報室）
EV

535

5 36

（共同実験室）

（渡邉研）
（杉野研）

廊下等

532L
（西屋研）
西

WC
屋

531
（大原研・小田中研
臨床薬学教員
共同研究室）― 511 ―

WC

5 37
（共同実験室）

4階

545
544
（印刷室）
（情報処理室）
サーバー室

関

543L
（共同実験室）

546L
（関研）

薬品庫

EV

佐藤（栄）
5 47 L
（佐藤
（栄）
研）

廊下等

5 42 L
（小池研）

5 48L
（守屋研）

5 41L
WC

小池

（櫻井研）
大原

WC

守屋

櫻井

5階

熊本

古泉
553 L
（古泉研）

佐藤
（亜）
佐久間

552 L
（共同実験室）

柏木
EV
5 51L

（佐久間研・熊本研）

554 L

555L

（三宅研）

（須藤研）

廊下等
WC

三宅 伊藤（鍛） 須藤WC― 512 ―

中川

高野

6階

石山

563L

木田
伊藤（頼）

（柏木研
小野研
吉田研）

鈴木（康）

562L

564L
（西村研）

（鈴木研）

志村
EV

5 65 L（石井研・金原研）

廊下等

561L
（志村研・村田研）

WC

押尾

村田

WC

7階

会議室

薬学部長室

EV

― 513 ―

西村

渡邉

小野

佐藤研

3.

薬学実習棟案内図

1階
電気室

EV

環境整備課

C階段

111

ホール

112

WC

113

WC

114

115 116

117

2階

C階段

121

122

WC

薬品庫

標本室・人工気象室

123

124

EV

WC

D階段

125

126 127

128

3階
同
窓
会
室

C階段

13 5 1 3 6

EV

D階段
137

131

132 133
WC134― 514 ―

WC

4.

第２講義棟案内図

玄関

1F

ロビー

WC
（男子）

入口

入口

入
口

第１講義室

WC
（女子）

ロビー
入口

入
口

入口

中２階

2F

WC
（女子）
入口

第３講義室

― 515 ―

入口

化
学
実
験
室

廃棄物
処理 貯蔵室
貯蔵室

１階

物
理
実
験
室

グ
ラ
フ
室

測第
量１
室

処
理
室

AD

通路

マニホルド室

暗室

モニター
室

測第
量２
室

玄関

PS

空
調
機
械
室

Ｍ
Ｗ
Ｃ

PS

Ｗ
Ｗ
Ｃ

食品倉庫

食堂

厨房

ヤマザキ
ショップ
奥羽大学店

売店

倉庫・休憩室 WC

ポ消
ン火
プ栓
室

玄関ホール

EV PD

倉庫

守衛室

発電機室

廊下

機械室

電気室

歯科断層
撮影室

暗室

歯学部同窓会室

撮影室

洗面室

洗濯室

浴室

PS

エレベーター
ホール

EV

倉庫

教授室
（原田）

頭部 X 線
待合室
規格撮影室

脱
衣
室

EV

研
究
室

パントモ
デンタル

WC

WC

倉庫

研究室（1）

X線
透視室

廊下

ボイラー機械室

オイル
タンク室

5.
附属病院棟案内図― 516 ―

― 517 ―保存学研究室 No.5

PD PD

歯科補綴学（Ⅰ）（Ⅱ）講座 補綴学（Ⅱ）研究室（Ⅰ）研究室
大学院研究室

保存学総合医局

AD AD

保存学研究室 No.2

保存学研究室No.1

保存学研究室No.3

補綴学（Ⅰ）研究室 歯科補綴学（Ⅱ）講座
大学院研究室3階

No.4

保存学電算室保存学研究室ドライエリア

歯科保存学⑴講座
大学院研究室

2階

WC

WC

PS

総合歯科技工室

研修医
技工室

成長発育歯学講座 成長発育歯学
成長発育歯学講座 3
大学院研究室講座 2

学生技工室

矯正・小児歯科診療室

歯科材料室 学生技工室 学生技工室

保存科、
小児歯科技工室

WC

WC

PS

AD

WC WC

薬局

WC WC

医薬品
情報
管理室

AD

成長発育歯学
講座 1

EV PD

待合室

EV PD

PD

機能
検査室

総合歯科第３

待合室

医事課

臨床検査室

庶務課

医療相談室

風除室

電話
コーナー

下
足
室

初診科
診療室

臨床研修医室

EV

EV

PS

待合室

EV

PS

EV

MWC

MWC

AD

WWC

待合室

外
科
処
理
室
外
科
診
察
室

総合歯科１

サプライ

会議室

空調
機械室

第
２
検
査
室

内
科
診
察
室

医局

歯学部長室

秘書室

応接室

第
１
検
査
室

会議室

応接室

内
視
鏡
室

内
科
処
理
室

待合室

Ｗ
Ｃ Ｗ
Ｃ

受付

内
科
診
察
室

資料室

病院長室

事務長室

AD

WWC

― 518 ―

総合診療
歯科学
研究室

5階

オペ室−２

オペ室−１

4階

更衣室（男） Ｗ
Ｃ

Dr
室

前室

AD AD

口腔外科学研究室

WC

PS
WC

408
病室

身障者
WC

407
病室

処汚
理物
室

UB 脱
衣

UB 脱
衣

PS

WC

大学院生
演習室

個室

口腔外科学講座（麻酔学研究室）

口腔外科学 口腔外科学 AD AD
講座
講座（大学院生 （麻酔学研究室） 研究室）

準備室

滅菌室

更衣室（女）
洗
面
所

廊下

会議室

406
病室

検査室

405
病室

ICU

食堂
談話室

リネン室

学会準備室

第１デモ室

保健室 中央消毒室

402 401
個室 個室

大学院生演習室

403
病室

ナースステーション

処置室

AD

口腔外科 3（日婦全身麻酔）

EV PS
ホール

医局

麻酔実習室

︵
栄事
養務
AD 室 室
︶
AD
EV PS

臨床講義室
（階段教室）

洗面

WC

食器洗浄
消毒室

口腔外科２

調理室
配膳室

予
備
室

サプライ

受付

待合室

PS
EV

EV

EV

PS

口腔外科１

ホール

ホール

EV

MWC

WC

待
合
室

WC

教授室
（山森）
教授室
（山崎）

教授室
（島村）
教授室
（髙田）

教授室
（羽鳥）

教授室
（福井）

教授室
（木村）

会議室（2）

大学院
研究科長室
兼会議室

教授室
（高橋）

教
授
室
︵
金
︶

教授室
（馬場）

教
授
室
︵
山
田
︶

医局

教授室
（瀬川）

非常勤
講師室

総合歯科

受付

サプライ

教授室
（大野・杉田）会議室（1）

廊下

空調機械室

AD

WWC

6.

基礎医学研究棟案内図

1階
男子WC

女子
WC

ポンプ室
P.S

電気室

準備室

男子
ロッカー室

組織学・細菌学・生化学・生理学・病理学
実習室

準備室

倉庫

ボイラー室

P.S
女子
ロッカー
室

準備室

E.V

P.S

2階

準備室
P.S
DN UP

理工学鋳造重合室

物理学・生物学・化学・
口腔衛生学・薬理学・理工学
実習室

準備室

P.S
UP DN

女子WC

E.V

準備室

P.S
男子WC

3階

P.S

生理学
第2研究室

EL‐1 EL‐2 EL‐3 EL‐4

鋳範室

理工学第1研究室
歯科薬理学
第 1 研究室

電気生理学準備

DN UP

暗室

暗室

P.S
恒温・
恒湿室

UP DN

資料室
男子 女子
WC WC

教授室
（川合）

口腔生理学講座
大学院生研究室

大学院生
演習室

教授室

低温室
測定室

― 519 ―

E.V
歯科薬理学講座 教授室
大学院生研究室 （岡田）歯科理工学講座
第2研究室
大学院生研究室

倉庫

P.S

4階

P.S 第４演習室

教員第１ 口腔病理学大学院生
研究室
研究室

病理標本室

口腔病理学
第２研究室

教員第２
研究室

電顕鏡体室
電顕暗室

DN UP

男子 女子
WC WC

暗室

薄切室

実験室

ミクロ
トーム室

超ミクロトーム室 オペレーター室 機械室

UP DN

E.V

電顕資料室

暗室

教養理科共同研究室

解剖（２）第１研究室

教授室
（伊東）

暗室

口腔解剖学第2講座
大学院生研究室 教授室 P.S

無菌室

暗室
水生
動物室

倉庫

P.S

5階

低温室
P.S 第５演習室

教授室
（廣瀬）

第２研究室

教授室
（加藤）

教授室
（清浦）

口腔感染免疫学
大学院生研究室

P.S

DN UP

UP DN
口腔生化学研究室
第3研究室

口腔衛生第１研究室

暗室

第 1 研究室

第 2 研究室

男子
WC

第3
研究室

暗室
無菌室

口腔感染免疫学第１研究室

E.V

P.S

― 520 ―

7.

第３講義棟案内図

1階
女子WC

スロープ

男子WC

311

スロープ

312

313

スロープ
EV

2階

女子WC

男子WC

321

322

331

332

教員控室

EV

3階

女子WC

男子WC

教員控室

EV

― 521 ―

物
資
備
蓄
室

XI.
【衛生薬学】

押尾茂

教授【臨床医学・薬理学】

佐藤

研

教授

【微生物学・感染症学】

三宅

正紀

教授

【機能形態学】

髙野

伊藤

真澄

教授

【物理化学・製剤学】

柏木

良友

教授

【医療薬学】

中川

直人

教授【分析化学】

鈴木

康裕

教授

【生化学】

須藤

遥

教授

【英語】

【医療薬学】

頼位

佐藤 亜希子 准教授

准教授

薬学部教員一覧【薬物治療学】

小池

勇一

教授

【薬理学】

西屋

【衛生薬学】

佐久間

勉

教授

紀子

教授

【衛生薬学】

櫻井

敏博

教授

守屋

雄一

准教授

― 522 ―

孝洋

教授

佐藤

栄作

教授

【医療薬学】

伊藤

鍛

教授

【薬理学】

【天然物化学】

健二郎

石山

関

教授

【基礎科学】

高橋【情報科学】

木田

教授

【薬理学】

【放射化学】

志村

禎

【薬理学】

成周

教授

哲也

准教授

教授

【細胞生物学】

古泉

博之

准教授

【生薬学】

【薬剤学】

渡邉

玄明

村田

清志

准教授

【有機合成化学】

西村

良夫

准教授

【物理薬剤学】

吉田

健太郎

講師

【物理化学】

小野

哲也

准教授

【有機合成化学】

金原

淳

講師

【衛生薬学】

熊本

隆之

准教授

【医療薬学】

小田中啓太

講師― 523 ―

【医療薬学】

大原

宏司

准教授

【心理学】

竹ヶ原靖子

講師

【薬剤学】

杉野

雅浩

講師

【医療薬学】

斎藤

恵美

助教

MEMO

― 524 ―

MEMO

― 525 ―

MEMO

― 526 ―

MEMO

― 527 ―

MEMO

― 528 ―

MEMO

― 529 ―

MEMO

― 530 ―

MEMO

― 531 ―

緊急時奥羽大学薬学部

TEL024−932−8995

連絡先

TEL

024−932−8993