初等部１・２年 英語
ことばの発表「 はらぺこあおむし 」
齋藤恵美

鮫島道恵

今年度の勉強報告会の大きなテーマとして、「ことば」と「木」が掲げられていた。１・２年生は、「ことば」の発表をする事に決めた。
今回、２つの大きな挑戦をした。１つは、「英語」の発表。もうひとつは、２学年合同での発表である。母国語を中心として、外国語を取り入れた発表は、初等部として初めての事だった。英語の授業を共に作り上げているラボ教育センターの増田先生と協力しながら進めた。初等部に入学してすぐに英語の授業を経験している１・２年の児童は、楽しみながら意欲的に授業に励んでいた。その様子を見て、是非英語の発表をしたいと考えた。又、２学年合同の発表も、初の試みだった。異学年との関わりの中では、自然と２年生が１年生を引っ張って練習していく姿が見られた。絵本作りは美術、母音の練習では国語など、様々な教科の要素を取り入れ、学習を深めていく事ができた。身体表現をまじえながら、元気いっぱいことばの発表を行った。
Ⅰ. はじめに

Ⅱ. 報告会までの学習

初等部の外国語教育は、５年前からラボ教育セ

２学期初めから、木曜５時間目を１・２年合同ンターと協力して行っている。全学年共通して、授業の時間とし、勉強報告会に向けた練習を始め日本語と英語を含めた「ことば」の力を育む事をた。初回の合同授業の冒頭に、２年生が英語歌めざし、劇活動や歌を通して英語に親しむ事を目「Seven Steps」を歌って聞かせる事から始まった。

的としている。各学年の学習目標を定めており、英語の授業も、予定より多く時間数を取り、ほ高学年は、仲間との共同作業を通して母語（日本ぼ合同で進めた。１・２年全員で一体感を持って語）を相対化するための外国語活動を行っている。

作り上げていく事ができた。

１・２年生は、外国語としての英語を楽しみなが以下に、授業でしてきた事を挙げる。

ら、聞こえたままの音を声に出す事を目標としている。そのため、発表に向け、日本語は母音をは（１）っきりと発音し、英語は喃語で発表する事をめざ・好きな果物のグループに分かれ、絵を描く。

して練習を重ねた。

・グループ毎に身体で表現する。

「フルーツソング」の発表に向けて身体表現は、もともとあるものを提示するので・組み分けをし、繰り返し歌の練習をする。

はなく、子どもたちが言葉を発する中で自然と身・音楽教師に伴奏をしてもらい、３回ほど練習

体 を 動 か し て 作 り 上 げ て いく 。 最 初 は 、「 TheFruits Song（フルーツソング）」に出てくる自分の好きな果物を各グループに分かれて表現し、見せ合った。フルーツをどう表現するか、よく話し合って決めていく。平面的に作るグループもあれば、立体的な果物が出来上がっているグループもある。
「はらぺこあおむし」の各場面の身体表現も、気の済むまで話し合いをし、形が決まっていった。
出された案を２年生が上手にまとめていく。１年生の表現がいいと思うと取り入れる。学年間で協力して見事な身体表現が出来上がっていった。

した。

（２）
「はらぺこあおむし」の発表に向けて体表現をするには、お客様にどう見せたらい

・お話の中に出てくる登場人物のペアを探すゲいかを工夫していった。撮影した動画を観て、ームをする。このゲームを楽しみながらする発表時の姿勢や声の出し方をどうすればい事を通し、物語に興味を持つよう工夫した。

いか、意見を出し合った。

・世界に１冊の自分だけの「日本語」の絵本を作る。
（４回）
・登場人物の心情や場面の様子を思い描き、日本語で読み取っていく。国語の授業や家でのおさらいの中で・励み表をつける。CD を聞いた回数分マスに色を塗っていき、きれいなちょうちょを完成させていく。
・各組で１日１回以上 CD をかけ、家でもできる限り聞いてきて、お話を丸ごと覚える。
・１１月初めに、台詞の割り振り決めをした。
１・２年生のペアが決まる。
・母音・子音を読む練習をした。１・２年のペⅢ. 報告の内容

アでなかよし勉強をした。鏡を使って口の動①歌「フルーツソング」

きを見合い、徹底的に発声強化の練習を積んOranges Apples Pears and Banana

だ。

Pineapples watermelons cherries and grapes

・各教室に前半、後半の半数にわかれて母音の口を大きく開けて発声する練習をした。
・１１月中旬に、「サラミを食べた事がない」

What do you like?
I like orange.
What do you like?という声が一年生から上がったため、あおむ

I like banana.

しが食べたもの（カップケーキ、ピクルス、（他のフルーツが登場して繰り返し歌う）サラミ、ペロペロキャンディー）を実際に食べてみるひみつの勉強を行った。あおむしの英語のみで歌う。自分たちが書いたフルーツの気持ちになり、食べた時にどう感じたかをペ絵を頭上に掲げ、歌う。矢野学園長と中村部長にア同士で話し合った。「あおむしは、こんな好きな果物を聞くインタビューをまじえて歌う。においしいものを食べていたんだね。」「こんなにたくさん食べたらふとっちょになる②ことばの発表「はらぺこあおむし」

よね。
」等と話す姿が見られた。

全員The Very Hungry Caterpillar
はらぺこあおむし・１１月後半から、美術教師の指導のもと、舞台の中心に置く大きな絵本の作成をする。一２人ずつペアになって英語・日本語の順で台詞を人ひとり作った絵本の絵をもとにし、アクリ言う。

ル絵の具を使って作り上げた。１・２年合同の半数にわかれ、発表と並行して計４時間の最後は、「あ！ちょうちょ。あおむしがきれいなち授業を使って作り上げた。

ょうになりました。
」で全員思い思いのちょうちょ・身体表現を作った。決定に至るまで、意見交になって舞台上を動きまわり、終わり。

換を重ねながら工夫していった。
・小ホールでの練習を重ねた後、体育館のステ１・２年生のペアになってことばのリレー形式でージで練習を行った。母音の口をしっかり開発表する。英語と日本語両方で台詞を言う。舞台

けて大きな声で発声する事や、舞台の上で身中央に置いた大きな絵本をめくりながら、身体表現をまじえて発表する。

程に成長を感じた。
楽しく取り組む姿が印象に残った。今後の生Ⅳ. 報告会を終えてまとめの授業より活にも、大いに活かしていってほしい。

一部抜粋

・あいうえおの口でできた。
・すごく楽しかったけれど、難しいところもあった。

（文責：齋藤恵美）
言葉を獲得するということ～英語の授業の様子から～『はらぺこあおむし』のＣＤを聞いて発音練習・サラミとかカップケーキを食べました。私は、をしていた時、ある児童が、cupcake を“カップサラミを初めて食べました。サラミってこういケーキ”と日本語読みの発音をした。
「本当にそうう味なんだなと思いました。いい授業になって聞こえるか」と同じところを何度もＣＤで繰り返よかったです。

して聞かせたが、そのように発音する。その時、友達が「ちがうよ。“カップケーク”」と自分が聞

その他、１・２年生のペアとの感想が多くあっこえるように発音してみせた。すると“カップケた。特に、１年生の感想には、「２年生が優しく教ーキ”と発音していた児童が（おや）という表情えてくれた」「２年生と本気で一生懸命練習して、をし「あ、“カップケーク”」と自分の発音を改めすごくよく息が合って緊張しなかった」等、２年た。この様に友達同士で、英語や日本語を聞き、生がリードして発表を作り上げていった事が伺え互いに発音を確かめ合う場面が何度も見られた。

る感想が多かった。身体表現では、１年生の意見皆と勉強し気づき合い学びを深めることができた。

を素直に聞いて取り入れていこうとする姿も見ら

この発表の『はらぺこあおむし』の物語は、先れた。お互い意見を出し合いながら取り組む事でにもある通り英語の喃語で語って発表できればよ達成感を得られたのだろう。

いという前提で練習を行っていた。しかし、家庭や学校で繰り返しＣＤを聞いたにもかかわらず、11 月下旬になってもその喃語がほとんどの児童から出てこなかった。ところが英語の先生が児童に一対一で生の声で英語の物語を読んで下さった
ところ、つい先ほどまで全く言葉を発することができなかった児童たちが英語の発音ができるようになったのである。対面して目と目を合わせながら発音練習したことで、耳だけでなく目からも情報を得たのであろう。
生の声がもたらす口の動き、表情、声の温もり、空気の振動といったものが、児童たちの五感へ働V.終わりにきかけたのではないだろうか。言葉の獲得という１・２年生の児童にとっては、初めての勉強報のは、無機質なＣＤでは到底伝わらない、人から告会であった。本番は緊張している様子が見られ人へこそ伝わるものだと実感した。たくさんＣＤたが、全員揃って元気いっぱい発表できた。大きを聴いて準備できていたこともあるが、喃語が出な達成感を得て、自信につながる機会になったとてきたきっかけになったことに違いはない。

思う。１つの発表を作り上げていくためには、地さらに後日、この物語を担任が英語で読み聞か道な努力が必要な事も、身をもって実感できただ

せたところ児童は大喜び。それ以降、意欲的な取ろう。

り組みを見せるようになった。身近な者の話しかよりよい発表に近づけていくために、児童自身けは、学習意欲を高めることに繋がると感じた。

が知恵とアイデアを振り絞って出し合っていく過

初めての試みにいろいろな方法で取り組み私自身学ぶことが多い報告会であった。
鮫島道惠