第六章

現三代

熊野町の義務教育

熊野の学校教育は︑明治七年︵一八七四︶八月に︑酉光寺習字教場を﹁孔時館﹂と改め設立さ︵明治九年︶︑︵昭和646

こうした度重なる校名の改称は︑﹁熊野町のあゆみ﹂のみならず近代日本教育の変いる︒

七年︶︑﹁熊野第一国民学校﹂︵昭和十六年︶などと幾多の校名改称を経て今日に至って二十一年︶︑﹁熊野尋常高等小学校﹂︵明治三十年︶︑﹁熊野第一尋常高等小学校﹂﹁中溝小学校﹂︵明治十五年︶︑﹁熊野小学校﹂︵明治十九年︶︑﹁熊野尋常小学校﹂ ︵明治れた小学校を起源とする︒以来︑長い歴史を持つこの小学校は︑﹁中溝学校﹂

図6−4−12 僻から生じる保護者の意見も少なくない︒

情に厚い︒しかし︑その反面に古くからの地場産菜である毛筆生産機構と相まって︑古い伝統的な見方︑考え方通学している児童の保護者にほ︑昔から本町に居住している暑が多く︑地縁︑血縁によって結ばれており︑人る︒

校区には︑本町の政治︑経済︑産業︑宗教等の中心機関が集中しており︑町の中心部に位置する小学校であ校教育法の定める︑新しい六二二制の学校制度の発足によって改称され︑今日に至っているものである︒

現在の﹁熊野町立熊野第一小学校﹂の名称は︑敗戦後︑間もない昭和二十二年︵l九四七︶三月に公布された学遷をそのまま示しているのである︒

熊野第一小学校野第一小学校校章

蓑6−4−31掛野第一小学校の児童数
第四節

熊野団地居住許可

教955 東校舎落成

454647484950
育しかし︑新居を求めて本町に移り住んで釆た保護者には︑地縁︑血縁が薄く︑新しい見方や考え方で意見や主張が述べられることも多い︒年々︑児童数は増加しており︑一年ごと一学級ずつ増設することが必要な状態が続いた︒転居して釆た新しい保護者が増加することにより︑学校に対する関心や要望妄率直忙表現することが多くなっており︑地域性は徐々に変化しっつある︒

また︑校区には毛筆生産に係わって生活する家庭が多いことから︑書道に対する関心が高く︑習字教育への要望には強いものがある︒

こうした地域の特性を考えながら︑熊野第一小学校の歩みを考えるとき︑昭和二十六年︵一九五一︶から昭和三十三年︵l九五八︶までの八年間︑連続して開催された﹁全国647

52 1，071 熊野第四小学校開校
960 南校舎落成

5455
56 1，340
第8回習字教育研究大会
34 1，130 新校舎落成式
35
36
967
891
37833
3839785762
768 熊野艶三小学校開校
769
782716794871
2728293031
32 1，193

777 障害児学級開設
780
414243951 熊野第一小学校と改称 40955
968
992
第1回全国習字教育大会
22232425

考考 年 （昭和） 児童数 備。晶）1 児童数 （名） 備

第六章

現代

習字教育研究発表会﹂のことを抜きにすることはできない︒

敗戦によって︑習字教育は日本の小・中学校教育の中から姿を消してしまった︒﹁日本の伝統の中に生きつづけて来た﹃書﹄を何とかして必修にせねは⁝・：図画と共に生きつづけさせなければ⁝⁝﹂という見地から︑習字の開催となったのである︒

教育への取り組みが始まった︒それが全国へ呼びかけて習字教育の真価を再確認すると共に︑その必要性を訴える﹁習字教育研究発表会﹂

昭和二十六年︵一九五一︶から連続五回︑次いで熊野中学校︑鮨野第一小学校︑熊野第二小学校と町内三枚が連合しての開催が連続三回ある︒熊野第一小学校にとって︑この時期ほ︑全国習字教育研究発表会時代ともいえる︒

教育活動としての研究授業や研究発表︑教師や児童の実技指導︑講師を招晒しての校内研修︑校内読書画会︑校外での席上読書会への参加など︑校内はもちろんのこと︑地域ぐるみ町ぐるみで習字教育復興のために︑情熱が傾けられた時代である︒習字教育を図画と同様に日本の学校教育の中に取り戻し︑位置づけたいという町民の念賦がこめられていた︒

こうした町を挙げての努力は︑昭和三十三年︵l九五八︶に﹁書写﹂が小学校で必修として位置づけられることによって結実したのである︒

日本の社会が高度経済成長期を迎える昭和四十年代は︑熊野町にとっても︑熊野第一小学校にとっても変化と出来事の多い時期であった︒

静かな田園のたたずまいを見せていた﹁筆の都﹂熊野町に一大変化をもたらしたのは︑昭和四十年︵一九六五︶から始まった大規模な県営のモデル団地の造成である︒平谷︑川角地区から呉市押込町にまたがる一帯の山林丘陵地が造成され︑宅地として供給された︒

648

第四節

教

図6¶4−13 熊野雛＝小学伎校舎全環

昭和四十二年︵一九六七︶ごろから入居も始まり︑人口の増加が目立ち︑熊野町は︑人口急増町として激しく変貌していったのである︒

また︑熊野団地に移住してきた人々の多くは︑幼児を連れた比較的若年齢屑の家族構

新設小学校の開校と熊野第一小学校の発展

こうした地域の大きな変動を背景に︑第三の小学校が誕生した︒それは昭和四十四年︵l九六九︶四月︑児童数二五三人︑九学級で編成された熊野第三小学校である︒第一小学校の一部を仮校舎としたあわただしい開校だった︒

町当局による学校設僻を整える努力はその後も休みなく続けられた︒第三小学校を開設して間もなく︑第一小学校の校舎改築が着手され︑翌四十五年四月には鉄筋三階建︑一二教室の西校舎が完成して近代的な外観が出現649成であった︒団地は熊野第一小学校の校区に造成され︑予想される児童数急増に対処することが町の緊急の課題となった︒

図6【4−14 熊野朝一小学校光栄の百年

表6−4−4 熊野第一小学校の年間行事（昭和50年庶）
第六葦
現

第四節教した︒同年九月には二五メートル︑七コースのプールが落八月には待望の体育館が落成した︒

成し︑校内水泳大会も開催された︒昭和四十九年︵一九七誓こうした学校の設備・環境が充実︑整備されたときに︑明治七年︵l八七四︶の小学校創立から百年を迎えることになった︒昭和四十九年九月五目︑百年の学校のあゆみを記念して︑﹁学校創立召周年﹂の記念式典と祝賀会が盛大に催された︒

熊野第一小学校は︑その後も校舎の建設が続けられた︒

昭和五十年︑東校舎落成︵鉄筋四階︑四教室︶

昭和五十一年︑南校舎落成︵鉄筋三脾︑六教室︶

昭和五十三年︑中校舎改築完成︵鉄筋四階︶正門完成

昭和五十五年︑西校庭拡張︑西門移設

こうしためぐまれた学校環境の中での︑児童の学校生括は表6・14−4の様な年間行事予定で営まれており︑学校生活の充実が求め続けられているのである︒

65J

第六筆

硯

図64−15 植野

熊野第二小学校

一人︑新宮区一五九八人の合計二四652

鮨野第二小学校の沿革も︑相当古いものである︒日清戦争直後︑明治二十八年︵一八九五︶の熊野尋常小学校新富分教場の発足が︑この学校の始まりである︒この熊野尋常小学校新宮分教場は︑翌年には追分尋常小学校と改称され︑以後独立校としての歩みを始めた︒その後何度かの学校名の改称がなされるが︑学校の位置は変わらず︑小高い場所にある学校からは学区が見渡せた︒

昭和二十二年︵一九四七︶四月一日に熊野町立熊野第l一小学校と改称して︑戦後の歩みを始めた︒同年には校舎の大修理も行われて︑新しい教育活動に対する環境が整備されていった︒︵PTA︶は︑この年五月の森戸文相の講演によると︑全国小学校︑中学校の七割翌二十三年︑﹁父母と先生の会﹂︵PTA︶が結成され︑松野至が初代会長となり新しい活動に取り組むことになった︒この﹁父母と先生の会﹂

までに結成を見ていた︒アメリカ合衆国では︑全学校数の二割に満たない程度である︒わが国でこの短期間に七割に相当する数字が示されていることは︑国民の新教育に対する熱意を表わす以外の何ものでもないと︑文相は語っている︒

さらに︑﹁父母と先生の会﹂の使命として﹁われわれの最大の希望を子どもたちの幸福におくとき︑教育のこ芸区阿戸町と隣接する地域で︑人口は初神区八熊野第二小学校の学区は初神︑新宮の両区である︒熊野町の東に位置し︑広島市安使命を顧みることも必要になってきた︒の会﹂はすで聖二十数年のあゆみを続けている︒PTAの名称が定着した今︑本来の協力して本来の使命をはたすように﹂とも述べているのである︒以後︑﹁父母と先生とは単に文部省や教師だけにまかせるべきものではなく︑一般社会の人々の自覚によって父母と教師とが互いに

節二小学校校章

一〇人︵昭和五十五年七月三十一日︶で︑鯖野町の約一割の人口を占めている二ハニ七世帯の大部分は︑農業を主とするが毛筆製造︑会社・工場勤務などの兼業農家が中心である︒近年までは瀬野川の上流に広がる田園風景が保たれ︑学区内にあまり大きな変化も見られなかった︒

交通の便は︑広島パスセソターまでバスが一旦一三往復するが︑昼間は回数も少なく不便である︒しかし︑町西部の宅地造成が一段落すると共に︑この学区での宅地造成︑住宅建築が進み︑他市町から転入してくる世帯の数も増加してきた︒

昭和二十二年︵一九四七︶︑二二〇名でスタートした第二小学校の児童数は︑しばらくの間二〇〇名台を維持したが︑昭和三十年ごろから減少し始めた︒第二小学校が創立七十周年を迎えた昭和四十年︵一九六五︶には︑と最も少なくなってしまったのである︒

こうした児童数の減少傾向が示されている時期に︑県営熊野653

皮肉なことに児童数は一〇八名

国6−4−17 熊野第二小学校

13：20〜14：05
14：05′｝14：15
14：15〜15：00
15：00〜ノ15ニ05
15：05〜15：45
15：45′、16：40
16：40〜16：55◎土曜日日課9：25′−10：10

職員朝会
健康観察
第一校時
休 息
第二校時

10：10〜10：20

休 息（牛乳給食）

10：20′−11：00

第三校時
休 息
第四校時
集団下校
休 息
職員下校

8：10ヘノ 8：20
8：20〜 8：30
8：30〜 9：15
9：15′−一 9：21

11：00〜11ニ05
11ニ05〜11：45
11：45〜12：00
12：00′し12：10

654

代

13：15〜13：20

現13：00′〉13：15

第六章

12：55′〉13：00

団地の造成は着手された︒この団地への入居開始によって︑町の人口は急増し︑新しい小学校の着工が必要とな

11：25〜12：10
12：10〜12：55

るのであるが︑第二小学校にはその影響が及ばなかった︒

11：20′）11：25

昭和由十六年︵一九七一︶木造校舎の間に新しい体育館が落成するとともに︑新校舎建築のために用地拡張の工10：35√、一11：20

事がなされた︒翌四十七年鉄筋三階六教室の校舎が着工されて︑学校は近代的な外観へと様相を変えていった︒

10：15〜10ニ25
10：25′〜10：35

第二校時
準 備
業間体育
休 息
第三校時
休 息
第四校時
昼 食
準 備
全校清掃
移 動
第五校時
休 息
第六校時
休 息
特 活
研修事務
休 息
職員下校

こうした小学校の変貌に歩調を合せるかのように︑学区の様子も変わっていった︒

10：10〜10：15

まず︑学校のすぐ前を通って熊野阿戸間を結ぶバスが軒先をかすめる様にして走っていた道路が広く改修き

休 息（牛乳給食）

9：25へ′10：10

れ︑自動車の交通量が増加した︒同時にゆったりした山の裾の録が切り払われて︑新しい宅地が次々と誕生し︑9：15′〉 9：25

8：15′− 8：30

住宅が建てられていったのである︒

8：30〜 9ニ15

職員朝会
健靡観察
第一校特

8：10〜 8：15

周囲の変化は学校にも及んできた︒プールが完成した昭和五十一年︵一九七六︶には一六三名であった児童数

表6−4−5 第二小学校日課表

第四節

教育

点においても教育の営みは休むことなく続けられた︒

昭和二十年︵一九四五︶八月十五目の敗戦から︑連合軍の進駐へと激動する日本史の転換

一戦後の新しい教育

戦後の混乱の中から

同年十二月には戦前の教育を象徴する修身︑国史︑地理の授業が初等・中等の各学校で停止となり︑翌年︵一九四六︶一月二十三日には熊野第一国民学校で御真影奉還式が行われ︑﹁全児童・職員整列して奉送する︒﹂との記事も残されている冠絶鮎誉

昭和二十一年︵一九四六︶十一月三日︑日本国憲法が公布されると︑新教育を求める教職関係者の研究活動も盛んになり︑新教育に関する講演会の開催や研究会への参加がなされている︒
翌二十二年︵一九四七︶三月三十一日︑教育基本法と学校教育法が公布された︒︵教育の目的︶教育基本法
罪一条

教育は人格の完成をめざし︑平和的な国家及び社会の形成者として︑其理と正義を愛し︑個人の価値をたっとび︑勤労教育と責任を重んじ︑自主的精神に充ちた心身とも健康な国民の育成を期して行われなければならない︒

第四節

6β5

現

代

︵教育の方針︶︑第三粂

︵教育の撥会均等︶︑第四条の︵教育行政︶︑に︵義務教甲ニ⁝9年の義務教育︶︑第五条 ︵男女共︵宗教教育︶︑第十条

熊野中学校が熊野第一小学校内に併設して発足した︒

教科も改編され︑従来の﹁修身﹂︑﹁国史﹂︑﹁地理﹂教科が消えて新しく﹁社会科﹂が誕生した︒小学校でほ︑国語︑社会︑算数︑理科︑音楽︑図工︑体育︑家庭の八教科となった︒しかし従来の教科書ほいたるところが墨で塗りつぶされ︑新聞紙と全く同じようなタブロイド版の暫定教科告が改訂によって発行されるなど︑戦後の与えられた民主主義教育と戦いにやぶれた国士疲弊の苦しい状態が浮き彫りにされていた︒ことに︑こうした困難な状況のもと

6β6

第六章
以下︑第二粂
︵学校教育︶︑第七粂

︵社会教育︶︑第八条目︵政治教育︶︑第九条

学︶︑第六条ついての大網を規定している︒

これによって︑個人の尊厳を重んじ︑平和を求め︑個性ゆたかな文化の創造をめざす︑戦後の新しい教育の進設置が決定された︒これを受けて昭和二十二年︵一九四七︶四月一日から新しい小・中学校がまた︑学校教育法によって六二二二二制の新制度に改められ︑小学校︑中学校︑高等学校のむべき道が明示された︒

六・三制の発足

発足した︒

年9月より使用）

熊野町では︑国民学枚をそれぞれ熊野町立熊野第一小学校︑熊野第二小学校と改称している︒同時に熊野町立

図6−4−1 黒塗う革科書（昭和20で急激に教育改革が進められたにもかかわらず︑県下各市町村の津々滑々に至るまで戦前の教育には何ら基盤な持たない新制中学校が昭和二十二年︵一九四七︶四月一日に一斉に開校されたのである︒新しい学校としての新制中学校の創立に当たった教育関係者や行政当局者の苦労ほ実に大変なものであったことが推察される︒

戦後の教育改革の仕上げとして教育行政のあり方を示した教育委員会法が昭和二十三年七月十五日に公布された︒︵目的︶この法律は︑教育が不当な支配に服することなく︑国民全体に対し直接に背任を負って行われるべきで教育委員会の発足第一粂の目的を達成することを目的とする︒

教 育 長

教

在 職 朗 間氏 名
庄賀 意吉 昭和27年11月〜昭和28年3月〝 28年4月へノ カ・32年3月
榎崎 薫
仏円 松夫 〝 32年4月へ′ ′′ 33年9月〝 33年10月〜 〝 34年9月
友阿 倍
前中 英吾 〝 34年10月〜 〝 40年9月
世良 統彦 〝 40年10月〜
第四節

この法律は︑教育の民主化と地方分棒化を確立するため︑公選された委員から成る教育委員会に教育行政の実権を持たせ︑教育が不当な支配に屈することなく︑公正な民意によって︑しかも地方の実情にあわせて行われるように定められたものである︒

昭和二十三年十月︑教育委員の公選が行われ︑都道府県に教育委員会が発足した︒

6β7あるという自覚のもとに︑公正な民意により︑地方の実情に即した教育行政を行うために︑教育委員会を設け︑教育本来

蓑6−4−1 歴代教育長・教育委員長一覧

教育委員長

在 任 期 間氏 名
井原 卓識 昭和27年11月〜昭和31年9月
井上 寿三 〝 31年10月〜 〝 32年9月
神島 寛人 〝 32年10月〜 〝 33年9月
越智 活智 〝 33年10月〜 〝 35年7月〝 35年8月〜 〝 40年9月
京間 清
佐々木高博 〃 40年10月〜 〝 51年9月
岡本 春萱 〝 51年10月〜 〝 53年9月
神鳥 武夫 〝 53年10月〜

第六章

現代

昭和二十七年︵一九五二︶十月一日教育委員会法の全国的な実施にともない︑全国の市町村にもれなく教育委員会が設置され︑熊野町にも熊野町教育委員会が発足した︒同年十月五日に教育黍員選挙が行われ︑初代の教育委貞長に井原卓蔵が撰任され︑教育長にほ庄賀意告が就任し︑教育委員会の活動が開始された︒

就学前教育

団地が造成され︑町の人口が急増した︒ここに入居したほとんどの家庭が幼児を持つものであ

熊野町では︑昭和四十二年︵l九六七︶に一八〇〇戸︵約八〇〇〇人︶が住むことのできる県営熊野

二以下︑敗戦後からの態野両の教育を︑就学前教育・初等教育・中等教育・社会教育の順に回顧したい︒

中央保育所ったり︑その後に子どもが誕生する若い世帯であった︒

こうした幼児を抱えた家庭の中には︑職業に従事する事を希望する母親も多く︑﹁新しい保育所が欲しい﹂という要望が強くなった︒そのため安心して子どもを預けられる保育所の開設を求める動きが︑若い母親を中心に高まり︑町役場や町訪会への働きかけがなされた︒

しかし︑児童︑生徒数の急増による︑小・中学校の建設に追われる町当局には︑そのような要望に応えるゆとりはなく︑保育所の設置は遅れざるを得なかった︒

昭和四十七年︑待望の保育所設置が町議会で議決された︒設置場所は︑町のほぼ中央部で交通の便にめぐまれた中溝地区︑バイパスの南側の小高い場所に用地が確保された︒

建設工事は翌四十八年から︑当時トンネルが掘削されていた新幹線工事からの土砂をもらい受けたりして始め6タ8られた︒

昭和四十九年九月︑建設工事は完了して︑﹁鮨野町立中央保育所﹂が一二〇人の定員で開所した︒しかし︑開所当時の保育所周辺は住宅などの建物もまばらで︑ススキがなびいているという状態であった︒さらに道路の整

中央保育所では︑零歳児から五歳児までの乳幼児を預かっており︑開所当初の在籍数は四六名であった︒その後︑入所児の人数は年を追って増加していった︒

昭和五十三年︵一九七八︶には保育室の増改築工事が施され︑入所児の増員への対応もなされた︒昭和五十五年には︑在籍数は一八七名となり︑ピークを表6▼4−2 中央保迎えた︒しかし翌五十六年には一四七名と減少傾向

639

備も不十分で︑幼児を預ける母親にとっては厳しい状況であったと思われる︒しかし︑翌五十年には道路が舗装され︑環境も整えられていった︒

図6−4−2 町内にある保育所・幼稚園

育所 年度別在籍数

る︒

第六法

現代を示し始めた︒

このことは︑熊野町の人口変動が安定︑沈静化していくことを示す数字でもある︒

保育所の一日は午前八時︑保護者が子どもを預けに来ることから始まる︒そして︑午後四暗から︑保護者の迎えを待って終了する︒その間︑子ども達を遊ばせたり︑食事や午睡をさせるなど︑子どもたちの年齢に応じたさまざまな世話が必要である︒

こうした子どもたちへの面倒を所長と一〇人の保母︑それに一人の栄1に光教坊の第一三代住職石山徴秋が自ら園長となり淳この幼椎園の起源ほ古く︑大正十四年︵一九二五︶−推定養士で見ているのである︒
淳教幼稚園

教幼稚園を設立した︒現在も使用されている国旗は設立当時のものであ

残念ながら園の設立を物語る文献が何一つ残されていないため︑確かなことは不明である︒しかし︑設立の年

代は﹁第一回保育記念﹂と文字が焼き込まれている記念写実で微笑んでいる幼児の解からも推定される︒また同様に保存されている数枚の記念写真から︑園が昭和五年︵一九≡○︶〜同六年ごろまでの間︑存続していたことが推測される︒

現在の浮教幼稚園は︑生活の安定によって高まってきた幼児教育の充実を求める地域や母親の要望に応えるた640

めに再開されたものである︒

昭和三十年︵一九五五︶一月に寺の総代や婦人会の人々によって設立委員会が発足した︒ついで︑熊野第一小学校の旧講堂を園舎として︑さらに光教坊の敷地に移築し︑開設する準備が準えられた︒同年四月︑児童厚生施設

淳教岡として︑園児数五〇人程度で開設された︒ついで翌三十一年には︑後に﹁保護者会﹂と改称される﹁母の圃記念写真kよると卒園児の人数は︑昭和四十七年＝一一一人︑四十八年＝ 一八人︑四十九年＝一一四人︑五十年＝一二八人︑五十一年＝九九人である︒

写真一杯にあふれそうな様子で緊張した子どもたちの顔の並んでいる状態からは︑その前後の記念写真にはな

64J会﹂が発足した︒

4月 入園式、家庭訪問
5月 遠足、花まつり、健康診断、降誕会（しんらん様のご誕生を祝う）
6月 いも植え7月 七夕まつり、（年長）夏季おとまり保育

りどお盆月89月 運動会、遠足
10月 お月見、いもほり、健康診断
11月 落葉ひろい、絵画作品展
12月 成道会、餅つき、報恩講（おとき）
1月 御正忌、とんど

2月 節分、生活発表会、淫楽会

3月 ひなまつり、老人ホーム慰問、お茶会、おわかれ会、卒園式

昭和四十七年︵一九七二︶︑町の変容を反映する園児の急増幌向に対応して︑園舎が増築された︒このころの卒園の主な行事（淳教幼稚園）

第六章

現い迫力を感じることができる︒

こうした状況のもとで︑昭和五十年︵一九七五︶に幼椎園設立認可を受

大正十五年︵一九二六︶に西光寺の住職︑猪野意亮が地域け︑翌年四月から淳教幼稚園として正式に発足し︑現在に至っているのである︒

幼稚

聖徳園

たことから私立の教育施設としての歩みが始まっている︒終戦直後の混乱期に聖徳中二高等学校︵昭和二十二年閉校︶を運営した実績を持つ学校法
人猪野学園である︒

熊野町の人々の生活が安定し︑暮しぷりにゆとりができるという世情の落着きを反映して︑地域に幼児の保育と教育の施設を求める声が高まってきた︒このような地域社会の強い要請に応えて昭和二十九年︵一九642の団地に入居する世帯の多くが乳幼児を抱える若い年齢層で︑幼児教育施設の設置は緊急の課題だったのであまた︑昭和四十三年︵一九六八︶には︑広島県の要請に応じて︑熊野団地内に第二聖徳幼稚園が開設された︒こる健全な心身の発達を促す場であるという方針で指導がなされた︒

幼児教育への取り組みがなされてきた︒幼稚園は集団生活を通して︑家庭でほ経験し得ない体験の積み重ねによ

乳幼児の教育ほ﹁三ツ子の魂百まで﹂の言葉どおりにその人の一生を左右してしまうということを前提とした五四︶に︑学校法人猪野学園︑聖徳幼経国が開設されたのである︒

図645 聖徳幼稚園

る︒

圃の施設はその後も整備され︑昭和五十二年︵一九七七︶には第二聖徳幼稚住民の入居開始に伴う人口の増加は︑この地域に種々の社会昭和四十二年︵一九六七︶県営の鴇野団地が造成され︑新しい園に体育館兼講堂が建設されて︑特色ある幼児教育をめざしての努力が続けられている︒
ひかり学園

がこの学園の目的である︒︵図6−417︶

保育内容は﹁児童福祉施設基準法﹂第十五条のとおりで︑﹁すなお﹂っていくとの考えから︑暖かいふれ合いを育む幼児集団づくりを実践している︒

第四節

教

育

﹁よい子﹂を保育目標として団地の人口が増加するに従って︑学園の施設は拡充され︑最初六〇名であった定員はその年のうちに八〇名の64β

日常の保育の柱である︒また同じ年代の子ども達が集団の中で︑将来立派な社会人になるために必要な資質が育る︒音楽︑リズム︑絵画製作︑おはなし︑自然観察︑社会観察︑集団あそび︑健康観察︑個別検査︑午睡などが﹁元気﹂である︒保護者の就労を助け︑乳幼児の心身の発達に必要な保育をすること﹁ひかり学園﹂が定員六十名︵うち二歳末洞児十二空で保育事業を開始したのこうした地域の要求に応じて︑昭和四十四年四月︑社会福祉法人光生会であった︒

預けられる乳幼児の保育施設が団地内に設置されるということは切実な要望施設の必要を生じさせた︒特に働く若い母親達にとって︑安心してわが子を

図6−4−6 講堂兼体育館（第二聖徳幼稚園内）

第六茸

現図6−4−9 初神保育間こうして昭和五十六年社会福祉法人光生会﹁初神保育園﹂が開園された︒定員数は九〇名︑職員の定員は六名﹁熊野東保育所﹂の新設が園の理事会で協議︑決定された︒

昭和五十四年には︑町の東部にも地域の住民生活に密着した保育園が必要であるとの要望に応えるため︑仮称れたのである︒現在は一八〇名に変更されている︒

定員認可となっている︒その後も︑年々定員が増加し︑昭和五十二年︵一九七七︶には定員二五〇名の認可がなさ

回64−7 ひかり芋Jさ【644みどり幼稚園

熊野町の一番西に位置する平谷地区に︑昭和四十七年︵一九七二︶四月に日本福音教会適合︑山口福音教会熊野伝道所の附属幼児施設として︑﹁みどり園﹂が開設された︒当初の在籍園児数は三四名で︑最初の卒園児数は五名とささ

図64−11みど り二l

やかな園のスタートである︒翌四十八年十二月︑広島県知事によって宗教法人﹁熊野福音教会﹂の認証を受け︑山口福音教会から独立して現在に至っている︒
園の幼児教育の基本的方針は︑一︑イエスの人格を聖告の中から学ぶ︒
二︑はだし保育︵年間を通して︶の実施︒

三︑音感教育を重視し︑幼児の感性を豊かにし基礎を養う︒

園児数ほ︑年々増加する町の人口を反映して毎年増加を続ける状態で︑昭和五十五年︵一九八〇︶にほ一四四名となっている︒

645︵園長︑常勤職員︶である︒明るい近代的な園舎は︑昭和五十年代に入って新しく宅地造成の進行が始まった町東

教

みどり園園章部地域の必要性に備えるものであった︒

第四節

固6−410