令和 2 年度 富岡看護専門学校 自己点検・自己評価
１． 自己点検・自己評価についての取組み
富岡看護専門学校では、教育活動及び学校運営の質保証ならびに質向上を目指し、平成２２年より自己点検・自己評価会議を立ち上げ、継続して「自己評価」を実施し、結果の公表を行ってきた。また、令和２年度には「学校評価実施要綱」を策定し、組織としてより計画的・効果的に学校評価に取り組めるよう整備を進めている。
今回、厚生労働省「看護師等養成所の教育活動等に関する自己評価指針」が示す評価内容に基づき自己点検・自己評価を行ったため、その結果を報告する。

２． 自己点検・自己評価結果
９カテゴリー１２５項目を３段階の評価基準（３:当てはまる、２:やや当てはまる、１:当てはまらない）により評価した。
１）各カテゴリーの評価
カテゴリー平均値

Ⅰ 教育理念・教育目的

2.５

Ⅱ 教育目標2.３

Ⅲ 教育課程経営

2.７

Ⅳ 教授・学習・評価過程

2.３

Ⅴ 経営・管理過程

2.５

Ⅵ 入学

2.5

Ⅶ 卒業・就業・進学

1.９

Ⅷ 地域社会／国際交流

2.2Ⅸ 研究1．7

カテゴリーの平均値
Ⅰ 教育理念・教育目的
3Ⅸ 研究

2.5

1.7

22.5

Ⅱ 教育目標2.3

1.5
1

Ⅷ 地域社会／国際交流

Ⅲ 教育課程経営

0.5

2.2

2.70

Ⅶ 卒業・就業・進学

Ⅳ 教授・学習・評価過程

2.3

1.9
Ⅵ 入学

2.5

Ⅴ 経営・管理過程

2.5

2.3

以上の結果から、カテゴリー「Ⅰ 教育理念・教育目的」「Ⅲ 教育課程経営」「Ⅴ 経営・管理過程」「Ⅵ入学」の平均値は 2.5 以上の高値であった。「Ⅶ卒業・就業・進学」「Ⅸ研究」は 2.0 以下の低値であったが、今回の評価で１．５以下を示すカテゴリーはなかった。
２）カテゴリー下位項目の評価
平均値が高値であったカテゴリー「Ⅲ 教育課程経営」及び低値であった「Ⅶ 卒業・就業・進学」「Ⅸ研究」の下位項目の各評価点をグラフに示す。

1

Ⅲ 教育課程経営
00.5

11.5

22.53教育課程と授業実践、教育評価との関連性を理解している
教育理念・目的の達成に向けて一貫した活動を行なっている
看護学の内容に明確な考え方と根拠をもって教育課程を編成している学修の到達に明確な考え方と根拠をもって教育課程を編成している学生の成長に明確な考え方と根拠をもって教育課程を編成している
明確な考え方と根拠をもって科目を構成している
明確な考え方と根拠をもって単元を構成している科目と単元の構成の考え方は教育理念・目的、教育目標と整合性がある
構成した科目は看護師等を養成するのに妥当である
構成した科目は養成所の特徴をあらわしている
単位履修の方法と制約について教師・学生がわかるように明示している
単位履修の方法は学生の単位履修を支援するものとなっている
単位履修制を踏まえ、学修の質を維持できるように科目の配列をしている
単位認定の基準は看護師に必要な学修を認めるものとして妥当である
単位認定の方法は看護師に必要な学修を認めるものとして妥当である
他の高等教育機関と単位互換が可能な体制を整えている
教育課程を評価する体系を整えている
評価結果の活用における倫理規定を明確にしている教員が専門性を発揮できるよう、教員の担当科目と時間数を配分している
教員が授業準備のための時間をとれる体制を整えている
教員が自ら成長できるよう、自己研鎖のシステムを整えている
教員が相互に成長できるよう、相互研鑽のシステムを整えている
臨地実習施投は、養成所の教育理念・目的、教育目標を理解している
臨地実習施設は、学生の看護実践の学習を支援する体制を整えている
学生の学びを保障するため、臨地実習指導者の役割を明確にしている学生の学びを保障するため、臨地実習での教員の役割を明確にしている
臨地実習指導者と教員の協働体制を整えているケアを受ける対象者の権利を尊重するための考え方を明示している
対象者の権利尊重に基づき、学生への指導を計画的に行なっている
臨地実習指導において学生が関係する事故を把握、分析している
学生に対する安全教育、安全対策を計画的に行なっている

Ⅶ 卒業・就職・進学
00.5

11.5

22.5

3

Ⅸ 研究
00.5

11.5

22.5

3

卒業時の到達状況を捉える方法が明確であり、計画的に行なっている
卒業時の到達状況を分析している
卒業生の就業・進学状況を分析している
到達状況、就業・進学状況の分析結束は、教育理念・目標と整合性がある
卒業生の就職先での評価を把握し、問題を明確にしている卒業生の就職先との情報交換や調査の実施等ができる体制を整えている
卒業生の活動状況を把握し、統計的に整理している
活動状況の分析結果を教育理念・目的、目標、授業展開に括用している

教員の研究活動を保障（時間的・財政的・環境的）している
教員の研究活動を助言・検討する体制を整えている
研究に価値をおき、研究活動を教員相互で支援し合う文化的素地がある

2

３． 今後の課題
カテゴリー「Ⅰ教育理念・教育目的」「Ⅱ教育目標」「Ⅲ教育課程経営」「Ⅳ教授・学習・評価過程」の下位項目で評価が２（やや当てはまる）以下の項目に対しては、令和３年度から令和４年度にかけて重点的に見直しや検討を行い、令和５年度に予定されているカリキュラム改正に反映していく。
また、評価が低値であった「Ⅶ卒業・就業・進学」の下位項目〈卒業生の活動状況を把握し、統計的に整理している〉〈卒業生の活動状況の分析結果を、教育理念・教育目的、教育目標、授業の展開に活用している〉、「Ⅸ研究」の下位項目〈研究に価値をおき、研究活動を教員相互で支援し合う文化的素地が養成所内にある〉に対しては、今後計画的に改善に取り組んでいく。
今年度は、まず「Ⅶ卒業・就業・進学」に関して、過去５年間の卒業生の活動状況（卒業後の就業先）を把握し、統計的に整理していく。同時に分析をすすめ、分析結果を教育理念・教育目的、教育目標、授業の展開に活用できるよう努める。

3令和２年度 自己点検・自己評価 学生満足度調査
Ⅰ 調査概要本校の教育課程や学生の学習環境を改善することを目的とし、３年生を対象に満足度調査を実施した。
１．調 査 日 令和３年３月５日（金）２．調査対象 ３年生（３７回生） ２９名
３．調査方法 質問紙、留置き法「看護師等養成所の自己点検・自己評価指針」に基づき、今回調査を行うカテゴリーと下位項目を抽出し、満足度を測定する質問文を設定した。満足度は４（そう思う）から
１（思わない）までの４段階評価とした。
４．回答者数（回収率） 2９名（100％）
Ⅱ 調査結果
調査項目
カテゴリー
下位項目
Ⅰ教育理念・
意義と周知
教育目的
Ⅱ教育目標

明 確性、 実現可能性
教育課程編成科 目・ 単 元構
成

Ⅲ教育課程
経営

教育計画

教育課程評価の体系

施設設備の整備

Ⅴ経営・管理過程
学生生活の支援
学校に関する情報提供
進路選択

Ⅶ卒業・就業・進学
国家試験対策質 問 内 容満足度
評価

当校の教育理念を知っている

3.3

教育目標は理解できる表現となっている
教育目標は学習活動を進めるうえで役立った
教育目標が達成できた
教育課程の構造がわかりやすく示されている
シラバスに各科目の目標はわかりやすく表記されている
授業は科目目標が達成できるよう構成されている
教授計画はわかりやすく示されている単位履修方法について相談をすることができる
各科目の開講時期や順序は学生が理解しやすいように構成されている
授業の開講時期や順序は各学年目標が到達できるよう工夫されている
単位認定の方法は適切に示されている大学等他の高等教育機関との単位互換性について示されている
単位認定および成績は適切に通知されている教室は整備され学習しやすい環境である
実習室は物品や設備が整い演習しやすい環境である
図書室は利用しやすく学習しやすい環境である
視聴覚室は整備され学習しやすい環境である
トイレは清潔に整備されている
駐車場は利用しやすく整備されている
談話室は利用しやすく整備されている奨学金等の情報提供や支援体制が整っている
学生生活に関して相談しやすい環境が整っている
学習に対する支援体制が整っている
ボランティア活動についての情報が提供されている学習に専念するために保護者・保証人に情報提供が行われている
学校のホームページから必要な情報が得られた
就職・進学の資料や情報が整備されている
就職・進学についての相談体制が整っている
進学や卒業後の資格取得について考える機会がある
卒業生の看護実践を知る会など、話を聞く機会がある
１年次の国家試験対策に関する支援は充実している
２年次の国家試験対策に関する支援は充実している
３年次の国家試験対策に関する支援は充実している
4

3.2
3.２
3.１
3.１
3.１
3.２
3.１
3.１
3.１
3.１
3.３
3.３
3.１
3.０
3.２
3.２
3.１
2.7
2.8
3.0
3.１
3.１
3.１
3.0
3.0
3.1
3.1
3.１
3.2
3.1
3.１
3.１
3.３

Ⅲ 結果の分析と課題
今年度、満足度の評価が高かった質問内容は、教育理念・教育目的に関する『教育理念を知っている』、教育課程評価の体系に関する『単位認定の方法は適切に示されている』『大学等他の高等教育機関との単位互換性について示されている』、国家試験対策に関する『３年次の国家試験対策に関する支援は充実している』であった。
単位認定や大学等他の高等教育機関との単位互換性については、学則で規定されており、学生便覧に明記し、入学時のガイダンスなどを活用して学生に理解や周知を図った結果を反映していると考える。
例年、３年次の国家試験対策に対する学生の満足度は高い結果となっている。今年度、本校の看護師国家試験合格率は１００％であった。５年連続して全員合格を果たしており、国家試験対策が効果的に実施できていると同時に、看護師養成所としての教育の水準を維持できていると考える。
満足度の評価が低かった質問内容は、施設設備の整備に関する『トイレは清潔に整備されている』『駐車場は利用しやすく整備されている』であった。
校舎は、２００５年に全面改修を行っているが、改修から１５年を経ており、今後、施設設備の修理・改修を計画的に進めていく必要がある。

5