大垣市プレスクール「きらきら教室」とは？
ー「つながる」学習と支援をめざしてー

きらきら教室日本語指導員

坪井牧子

東京学芸大学 先端教育人材育成推進機構 外国人児童生徒教育推進ユニット
令和５年度 外国人児童生徒等教育研修 オンライン第3回
2023年12月23日

１．プレスクールとは？
小学校入学前の外国人の子どもを対象とした初期の日本語指導・学校指導を行う事。

・対象：5歳児、就園児／未就園児、保護者
・実施形態：学校教育課／国際交流協会／市・多文化共生課など
直営、委託：支援団体、NPO法人など
・教室開設期間：1か月～4ヶ月・実施場所：在籍園、小学校、公民館、交流プラザ
・指導形態： 集団指導 ／ 個別指導
・1日あたりの時間：40分～2時間半
・1人あたりの実施回数：3回～20回
・語い調査の実施の有無：実施していないところが多い
参考資料：＊愛知県：プレスクール実施マニュアル
https://www.pref.aichi.jp/soshiki/tabunka/0000028953.html＊愛知県：2021年度(「令和3年度）愛知県「プレスクール」、「プレクラス（日本語初期指導教室）」及び「母語教育」の実施状況調査について
https://www.pref.aichi.jp/soshiki/tabunka/2021pure-kekka.html

２．大垣市のプレスクールとは？
・対象： 5歳児
就園児／未就園児 保護者
・実施形態： 大垣市まちづくり推進課が大垣国際交流協会へ委託
協働事業
・教室開設期間： (6月）9月～3月上（2023年度）約6カ月半
・指導形態と実施場所：
巡回指導（1～2名の個別指導） 在籍園をまわって指導
集団指導（親子で参加） 拠点園で指導・1人あたりの実施回数と時間：
巡回指導 日本語レベルに合わせて12回～21回（1回1時間）
集団指導 説明会＋5回（1か月に1回、2時間半）
・語い調査の実施の有無：2回実施
事前語い調査：教室開室前に実施 日本語理解レベル分け
事後語い調査：教室終了後に実施 事業としての客観的評価※愛知県プレスクール実施マニュアル＋読解絵本

３．大垣市プレスクールの支援体制
市役所
まちづくり推進課(2人)
・事業の統括・園、学校の日程調整
・アンケート調査
業務委託

通訳(4名)

きらきら教室(全体会議 月1回)

(公財)大垣国際交流協会(2人)
・市及び指導者との調整・ガイドブック発行
・指導教材の管理・事業費の管理雇用(指導者会 月1～2回)

調査票・指導記録の提出
追跡調査の依頼

保育課
説明・調整

教育委員会
小学校

保育園
幼稚園等
指導内容の調整等

巡回指導
語い調査

追跡調査

きらきら教室指導者(4人)・巡回指導
・集団指導・語い調査
・調査票・指導記録等の作成

４．プレスクール「きらきら教室」12年
プレスクール参加児童数 及び ルーツ数の推移

参加者(人)

60
ルーツ数

参加児童数

ルーツ(～ケ国)

14

ガイドブック50

121040

830
620

410

200

2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年
Ａ

市役所担当課

Bａｂ

協会

ⅠⅡ指導者

23ｃ/ｂｄⅢ
34CｅｆⅣ
44ｇ

3人
h5人

Ⅴ55558人

5※合計は、本事業に携わってきた延べ人数

411人

合計27人

「小学校入学ガイドブック」
ーもうすぐ 1年生ー
(初版2020年1月発行、2023年度第5版）

https://www.city.ogaki.lg.jp/0000051669.html＊ガイドブック作成にあたって：
・集団指導時の配布資料の整理

・小学校の入学説明会に参加(現状確認）
・やさしい日本語版を含む4言語、併記版
・UDデジタル教科書体、QRコード
・多言語情報（母語の大切さ、多言語絵本、特別支援教育、ライフプランなど）

５．「きらきら教室」の内容
対象児童（5歳児）

保護者

就学前
指導

・あいさつ、カレンダー、天気、健康、名前、姿勢、鉛筆の持ち方
・基本文型サバイバル会話
・ひらがな読みと書き順
・１～１０の数字と数の理解、書き順
・形、色、比較、時計「小学校入学ガイドブック」
・日本の学校・大垣の小学校の説明
・1年生の準備や生活の理解
・多言語情報日本語の力を伸ばす指導

・語いを増やす・曖昧な発音や言葉を確認
・文型の確認（助詞をつける、基本動詞の使い分け）
・文にして話す力「保護者のための日本語練習帳」
1年生になるお子さんと一緒に日本語を学ぶ機会にしてほしい（ひらがな・数字の書き順、助数詞、1年生で習う文字）

日本語の力の把握

・どんな言葉が理解できるのか把握
・1対1の対話でのコミュニケーションの力(理解力）「調査票」作成（保護者面談）
子どもの言語環境・成育歴の確認出来る事の確認・年齢相応の行動や活動：
何が出来て、何が出来ないか付けてほしい力＆体験してほしい事

・学習のプロセス：スパイラルメソッド（語い導入 文型練習 応用練習・宿題）（巡回指導での学習 集団指導）
・自分で観察する力、考える力
・自分の言葉で伝える力（気持ち）・授業体験

・1年生の保護者の役割を理解する
・外国人保護者の子育ての情報を得る（多言語情報、発達と言葉の問題、ライフプランなど）
・日本語と母語・継承語について考える６．集団指導の内容保護者説明のテキスト：「入学ガイドブック」
第1回

第2回

第3回

第4回

開講式

保護者
説明子
ども指導親子学習

第5回
修了式

・市教委：日本の教育制度、大垣市の小中学校
・家庭の役割・「日本語練習帳」の説明

・小学校の行事と生活・学校との連絡
・家族のことば、親子のことば(母語・継承語）

・「入学説明会」
について
・先輩保護者の話を聞く会

・学級通信と時間割について
・授業参観

・入学前にしておきたい事
・入学準備・プレスクール報
告・朝の会
・ひらがな
・あいうえおの歌・語い（学用品）・ランドセルと水筒「いい/だめ」

・朝の会
・ひらがな
・あいうえおの歌・語い(数字）・体の歌
・絵本(動物・色）

・朝の会
・ひらがな
・あいうえおの歌・語い（果物、野菜）
・数える歌
・絵本でクイズ・朝の会
・ひらがな
・あいうえおの歌・語い(かぶる、着る、履く）
・授業参観「しりとり」

・朝の会
・あいうえおの歌
・ひらがなカルタ
・式の練習

・親子で学ぶ
「姿勢・鉛筆の持ち方・書き順」＊「保護者のための日本語練習帳」
・読み聞かせ・ワークショップ
「おやこで話そう：絵本にでてくる動物と色」＊紹介：多言語絵本の会

・親子で学ぶ「数える言い方」＊友だちとみかんの数え方の歌：「～人」「～つ」
・読み聞かせ・親子で学ぶ
「時間割の合わせ方」
・読み聞かせ・親子で学ぶ「みんな、もうすぐ1年生」＊早寝早起き朝ごはん

親子面談
確認：就学児健診
日程

親子面談
展示：多言語絵本

親子面談
展示：学校の持ち物

親子面談
確認：入学説明会
日程プレスクール
きょうしつ

きらきら教室 2023
2023年9月～2024年2月

「きらきら教室」の実施概要（2023年度）
在籍保育園・幼稚園等の担任との間：連絡帳

6
月
7/15

事
前語
彙調
査
＊

保護者
説
明会

9月～2月 巡回指導 12～23回／1人（週1～2回、1回60分）

9/16

集
団
指導
①

10/28

集団
指導
②

11/25

集
団
指導
③

1/20

集団
指導
④

2/24

集
団
指導
⑤

＊愛知県(2009）「プレスクール実施マニュアル」語彙調査

小学
校
入
学
後

2
月

事
後語
彙調
査
＊

3
月
末

指導記
録
票の申
送り

7～9月

参
加
児
童の追
跡
調査

まとめ
小学校入学へ「つなぐ」「きらきら教室」の具体的な取り組み

小学校入学へ「つなぐ」「きらきら教室」の具体的な取り組み
・子ども：巡回指導・集団指導①小学校入学準備（日本語・学習、授業の経験）②子どもの持っている力の把握（語い調査・指導記録票）＋学習プロセスの経験・保護者：集団指導①日本の学校理解（入学ガイドブック）②子育て情報提供（入学ガイドブック）＋子どもと一緒に日本語の学び（保護者のための練習帳）

・小学校や在籍園：①外国にルーツのある子どもへの理解（入学ガイドブック）②小学校：「指導記録票」と「調査票」の申送り、追跡調査③在籍園：巡回指導時、在籍園の担任とつながる「連絡帳」

子どもたちの「学び」と「支援」が「とぎれない」＋「つながる」
ことを願って‥‥プレスクールから小学校へ「きらきら」かがやく
1年生！

ご清聴ありがとうございました