授業科目名(英文名)bbb／Course title

環境物理学ゼミナールⅡ／Seminar on Environmental Physics II担当教員(所属)／Instructor

榎本

授業科目区分／Category

専門教育科目

地域課題解決型人材育成プログラ
ム科目／COC+Course‑勝成(理学部物理学科)
グローバルSDGs専門科目
授業種別／Type of class

演習科目

開講学期曜限／Period

2022年度／Academic Year
対象所属／Eligible Faculty
第2ターム／Term 2 月/Mon 3
時間割コード／Registration Code D43371
対象学年／Eligible grade 1年 ,2年

単位数／Credits 1単位

ナンバリングコード／Numbering Code
連絡先（研究室、電話番号、電子メールなど）／Contact
オフィスアワー（自由質問時間）／Office hours
Moodleコース統合時間割コード／Moodle course join Registration CodeMoodleコース登録教員名／Moodle course registered Instructor
MoodleコースURL／Moodle course URL

https://lms.u‑toyama.ac.jp/course/view.php?idnumber=2022̲D43371

各種教育プログラム1／Various
Educational programs1
各種教育プログラム2／Various
Educational programs2
各種教育プログラム3／Various
Educational programs3
各種教育プログラム4／Various
Educational programs4
各種教育プログラム5／Various
Educational programs5
リアルタイム・アドバイス／Real‑time advice

更新日

授業のねらいとカリキュラム上の位置付け（一般学修目標）／Course Objectives

教育目標／Educational Goals

グローバルSDGs研究科連携課程の諸研究室における計測法の改良や、学内のエネルギー利用の改善などの、具体的なテーマの中から課題を１つ選び、ゼミナール参加者全員で協同して調査検討を行い、解決策を提示する。
Students will survey and discuss a specific issue and make a proposal to solve the identified problem. Issues may
include, for example, improvement of the measurement method used in a laboratory in the Global SDGs Program or
improvement of the use of energy by University of Toyama.
達成目標／Course Goals
協同して問題を解決していく方法を身につける。
物理学的に定量的に問題を分析し、それを解決に活かすことを学ぶ。
問題解決における費用対効果の観点を身につける。
By taking this course, students will understand・How to cooperate with colleagues to solve a problem
・How to think quantitatively from the viewpoint of physics
・The importance of thinking about costs
授業計画（授業の形式、スケジュール等）／Class schedule具体的なある課題について調査検討を行い、解決策についてプレゼンテーションを行う。授業のモデルケースを以下に示す。
第１回： 研究室や関係部署との会議
第２回： 課題の明確化と役割分担決め
第３回： 複数の解決案の作成と議論
第４回： 解決案についての調査検討(1)
第５回： 解決案についての調査検討(2)
第６回： 解決策のとりまとめ
第７回： プレゼンテーション資料の作成
第８回： 研究室や関係部署にプレゼンテーション
Students will survey, consider, and discuss a specific subject. Then, they will make a presentation on a proposal tosolve the identified problem. Example of covering such a subject in the class sessions:
Session 1: Discussion with a faculty member or an administrative officer
Session 2: Clarifying the problem and identifying the role of each class member
Session 3: Listing possible ways to solve the problem
Session 4: Survey and discussion 1
Session 5: Survey and discussion 2
Session 6: Summarizing the proposal
Session 7: Preparation for presentation
Session 8: Presentation
授業時間外学修（事前・事後学修）／Independent Study Outside of Class
授業の各回に取り組むべき課題が生じるので、その課題に取り組み、次の回の授業において報告する。（計30時間）
Students will need to work on assigned tasks given in each session (30 hours in total).
キーワード／Keywords
環境物理学、エネルギー、計測技術
Environmental physics, Energy, Measurement technology
履修上の注意／Notices
教科書／Required Text

参考書／Required Materials

教科書・参考書に関するその他通信欄なし / None

成績評価の方法／Evaluation

授業中の議論(30%)、各回の課題についての取り組み(70%)
Class discussion (30%), Contribution to tasks (70%)
サステイナビリティ物理学特論
Advanced Sustainable Physics

関連科目／Related course
リンク先URL／URL of syllabus or other information
備考／Notes授業追加情報／Course add information
使用言語／Language

日本語と英語/Japanese and English

アクティブ・ラーニングの実施／Activelearning

実施あり

アクティブラーニングの実施内容／Contents of Active learning

議論とプレゼンテーション / Discussion and presentation

実務経験教員科目／Work Experienceteacher's subjects

データサイエンス科目／Data Sciencesubjects

他学部・他研究科等学生の履修可否／

不可 / No