福祉を解す

01 | 敷地

新しい家々
マンション

敷地は、大阪市中央区谷町六丁目の桃園公園

桃園会館＋桃園会館の敷地である。敷地周辺は北・東・調乳室（GL-400）の天井面で台（GL+900）に乗り、南に長屋群が存在する。しかし、徐々に新しいおむつを替えるおばあさん

敷地

家やマンション、さらにはビルが建ちだしている。

A-Aʼ 断面図

幼稚園

長屋群

敷地の北西側と南西側から公園にアプローチ

大きなダンゴムシを見つけたことを
3 階建ての家々

ハイツをしている人がほとんどである。公園を利用す

S=1:100

おじいちゃんに報告する兄妹

窓越しに手を合わせる
おばあさんとちびっこ
つみきだいすきちびっこ

る人は、多種多様である。

長屋群

桃園会館の既存の活動に感銘を受け、桃園会館・Ｎ

公民館がデイサービスの担い手として可能性を受けた。

空堀商店街

02 | 考えの軸
1, 被介護者・介護者の割合

2, 家に引きこもる

3, 高齢者への価値観

B-Bʼ 断面図：
現在の福祉施設、特に高齢者施設はひっ迫している。また施設特有の孤立感がある。これことは難しくなると考える。本設計は、公園に公民館＋専門家で担っていく福祉の場を提案する。福祉の施設感、ハードルの高さ、負担を解す未来の福祉の在り方の一つである。

二人のおばあちゃん介護者一人にかかる負担が増える。

高齢者になり、体力や気力の低下により外高齢者＝介護される側、補助を受ける側と→負担を軽減させる必要がある。に出ることが減ってしまう。

いう価値観があるが健康的な方々はまだま能性。

場所 :「施設」→「分棟化した公民館＋公園」

これからは、自立状態の高齢者が要支援状態の高齢者や小さな子どもたちを補助する世界が生まれると考える。介護者の負担の軽減、利用者 :「被介護者のみ」→「被介護者＋散歩者＋休憩者＋α」

新たなコミュニティの形成、新たな高齢者の立ち位置が生まれると考える。以下の提案は、上記の考えの軸の元にある。

04 | 場所：「施設」→「分棟化した公民館＋公園」

C-Cʼ 断面図

03-2 担い手の度合い

04-1 公民館の分棟化

04-2 公園に配置

上記の３つのグループを、専門家のみで行うことを 100%、公民館のみで公民館主体で行われる福祉の場であるが、左のように専門家の介入は必

従来の福祉施設と同様に、既存の公民館は閉鎖的である。外部との接地面公園はある一定の間隔でまちに点在している。そのような特徴を持った公園は、高齢者の外に出るための理由と行うことができることを 0％として数値化を行う。数値化の際、桃園会館

須である。本設計の提案の一つとして専門家の負担を解すことだ。

が少ない。例えば、出入口は 1 つのみ。その出入口は重々しい高めのコンして手軽なものになると考える。また、居場所としての軽さも兼ね備えている。のホームページと桃園会館の運営の方と福祉施設関係者からの意見をもと[100%]

クリート壁。また、1F: 桃園地域集会所、2F: 桃園いこいの家として設計さに行った。

専門家のみで行われる。公民館の人が介入する事はない。

れたが、現在桃園会館のほとんどが 1F で行われている。

[67%]
桃園会館

レクリエーション [0%]たにまちっ子 [0%]

昼食 [50%]
機能訓練 [75%][50%]

モーニング喫茶 [0%]福祉

公民館のスタッフが行える活動が多い。

ガーデニング教室 [0%]学童保育 [0%]お風呂泊まる [100%]
住む（住宅型有料老人ホーム）[?%]

たにまちっ子＋保育園

たにまちっ子：0~2 歳ほどの子どもを持つ親御さんへのコミュニティづくり。

のちの提案に使用する。

[50%]

高齢者食事サービス：65 歳以上の高齢者の引きこもり防止のための昼食提供活動。

[100%]: 健康チェック、お風呂 / トイレ（介護）、生活介護、泊まる[67%]: 機能訓練＋百歳体操＋桃園寄席、昼食＋高齢者食事サービス＋モーニング喫茶

モーニング喫茶：たくさんの人とのコミュニケーションの場づくり。

[50%]: 保育園＋たにまちっ子

百歳体操：集まって体を動かし、体力・筋力をつけて、目指せ 100 歳活動。

[0%]: レクリエーション＋ガーデニング教室＋学童保育

高齢者食事サービスモーニング喫茶＋昼食

[67%]

百歳体操

ガーデニング教室

桃園寄席＋レクリエーション生活保護＋機能訓練 ＋学童保育[67%]

健康チェック

泊まる

生活介護

お風呂＋機能訓練
高齢者食事サービス

05-2 道の空間性とヒエラルキー[0%]

トイレ（介護）

来る。また、祭りでにぎわう生國魂神社と高津神社の中間地点に敷地が存在するになっている。また、私道が張り巡らされており、ので、祭りの際は休憩地点になってしまうそう。

トイレ＋機能訓練

たにまちっ子住む＋保育園
住む

住む

健康チェック

調乳室

伝統的な南北・東西に引かれた直角に交わる周辺の道々とは異な建物内でどのような活動が行われているか見えない。

Aる短い弧と長い線を引く。二つの異なる線により、周辺環境とはまた、被介護者以外の利用はなく閉鎖的である。

違う角度の場の空間性が生まれる。

トイレ（介護）

そこには植木やおしゃべりの場、子どもたちの遊び収集スケッチである。

ボール遊び子どもたち

登下校中こどもたち

木登り子どもたち

2, 角度の混ざり合い

忘れ物こどもAʼ
更衣室兼ちびっこひろば

周辺建物は直交する道々になぞるように建てられている。敷地内のボリュームはそのルールで配置されたボリュームと 1, 異なる線
石ころ採取達人

保育園児のパレード

自転車練習親子

犬と散歩者

歩行練習をする人

下る

上がる

階段

失礼する

手入れする

おしゃべりの挿入で引いた線に沿ったボリュームを交える。ボリュームの間

しかし、敷地周辺は様々な登場人物が存在し、様々や壁の連なりによる空間性が新たな空間性・全体性を生む。

な道の空間性と伝統的な道のヒエラルキーを保有している。そこで、新たな軸線を持つ場を、周辺と異花に水をやる人

旅行客

休憩者

祭り子どもたち

迷う

遊ぶ

くぐる

止まる

見渡す

②

①

③ 生活介護保育の場場となっていた。下記は、敷地周辺の道の空間性の鬼ごっこ子どもたち

泊まる

④

更衣室

1, 異なる線の挿入

従来の福祉施設は外部との接地面はほとんどなく、敷地周辺は、大阪城の瓦の土取場であったため窪地

お風呂

高齢者食事サービス

桃園寄席＋学童保育＋?%

ガーデニング教室＋学童保育 百歳体操＋レクリエーション[0%]

先生と鬼ごっこ、絶体絶命の女の子

生活保護

昼食（調理室）＋レクリエーション＋昼食

05-3 新たな軸線を持つ場

敷地は通学路である。敷地周辺は長屋が建ち並んでいるが、少し歩くとビル群・大通りに行きつく。そのため、グラウンドを持っていない保育園の園児が散歩に泊まる

たにまちっ子トイレ（介護）モーニング喫茶モーニング喫茶トイレ

05 | 利用者：「被介護者のみ」→「被介護者＋散歩者＋休憩者＋α」
05-1 公園を利用している人図鑑

健康チェック＋保育園

百歳体操

ガーデニング教室＋専門家 100%

ガーデニング教室：花を向き合い、生活の質を上げる活動。

[?%]: 住む（住宅型有料老人ホーム）

泊まる桃園寄席※

数値化した 3 つのグループで機能・空間性が類似する内容を繋ぐ。繋いだ内容の平均値を出して、2, デイサービスの運営の容易さと車の乗り降り場から調整。

トイレ（介護）

公民館のみで行うことができる。既存の公民館で行われている活動のように運営されていく。

生活介護 [100%]

お風呂上りにおめかしをするおばあさん

健康チェック

百歳体操、ガーデニング教室、桃園寄席

よって、02 | 担い手：
「専門家主体」→「公民館主体」をもとに、公民館を分棟化する。

[0%]

桃園寄席 [0%]1F: 桃園地域集会所

1F: たにまちっ子、高齢者食事サービス、モーニング喫茶

資格保有者（保育士など）が主で行い、公民館のスタッフの方々が補助する。67% に比べて百歳体操 [25%]

保育園 [100%]

2F: たにまちっ子

方々や運営の方々が行う。

高齢者食事サービス [50%]

1, デイサービスの工程と専門家 100%→0% を北東から南西に配置。

女の子を見て微笑むおじいさん

車の乗り降り場は、お年寄りの事を考え、車通りの少ない北側道路に。 配置は、高齢者食事サービス類やガーデニング教室類が健康チェックに近づく。
共通する空間性を持つ棟同士が繋がったり、離れたりする。

2F: 桃園老人いこいの家

資格が必要な活動（機能訓練、調理など）を専門家が行い、補助を公民館のボランティアの

S=1:100

先生からにげることができた子どもたち

03-1 分析

お風呂 / トイレ（介護） [100%]

少年二人→老老介護とは違う福祉を担う高齢者の可担い手 :「専門家」→「公民館＋専門家」

健康チェック [100%]

数秒後には走って公園に飛び出す→コミュニティ・頼れる頼られる場が必要。 だエネルギーに満ちている。

解し方

デイサービス

旦那さんの文句大会に盛り上がる

老眼が最高潮に達しているおじいさん：

からの日本はきっと福祉施設を専門家（介護士、看護師、機能訓練士など）だけでは担う

03 | 担い手：「専門家」→「公民館＋専門家」

S=1:100

なる線と角度をもとに設計する。

③
歩行練習をするおばあさん

衣装室
お風呂

レクリエーションの場
B

学童保育

Cʼ

Bʼ
トイレ

大きな一つの建築ではなく、小さな建築が生む全体性と新たな二つの線を組み合わせることで、一見わからないが確かに存在する福祉の場としての軸を敷地に現す。

④

お風呂の横で子どもたちを眺めるおじいさん

C

四つ葉のクローバー

調理室「泊まる」の外階段からの展望台から見渡す少年

機能訓練の場

散歩中のおじいさんと介護士さん

共有キッチン

を探す女の子たちとおばあさん

くつろぐおばあさん

②
広場

①
住むＮ
散歩に来た親子

百歳体操をするお年寄り

謎のポーズで盛り上がる二人のちびっこ＋1800 平面図 S=1:400