【英語（リスニング）】
問題のねらい，主に問いたい資質・能力，小問の概要及び設問ごとの正答率等
第１問Ａ

問題のねらい身の回りの事柄に関して平易な英語で話される短い発話の聞き取りを通じて，情報を把握する力を問う。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

主に問いたい資質・能力
知識・技能

思考力・判断力・表現力

小問の概要

配点(点)

設問
平均
点(点)

設問
正答率(％)

問１

１

A1程度

短い発話を聞いて，3話者の要望を把握する。

1.8 60.3

問２

２

A1程度

短い発話を聞いて，3話者の意図を把握する。

2.4 80.6

問３

３

短い発話を聞いて，状況を把握する。

3

2.5 83.0

問４

４

短い発話を聞いて，3話者の状況を把握する。

2.1 68.3＊＊＊「配点」とは，当該設問を正解した場合に与える得点である。
「設問平均点」とは，当該設問の受検者の得点の平均である。
「設問正答率」とは，当該設問を正答した受検者の割合である。

英語の特徴【コミュニケーション英語Ⅰ】
やきまりに関（１）ア 事物に関する紹介する知識・技
日常生活において必や対話などを聞いて，能（音声，語，要となる基本的な情報情報や考えなどを理連語及び慣用 を聞き取り，把握する解したり，概要や要表現，文構造 ことができる。
点をとらえたりする。 A1 及び文法事
程度 項）

A1程度

第１問Ｂ 問題のねらい
身の回りの事柄に関して平易な英語で話される短い発話を聞き，それに対応するイラストを選ぶことを通じて，発話内容の概要や要点を把握する力を問う。

CEFR

問１

主に問いたい資質・能力設問
平均点(点)

設問
正答率(％)

小問の概要

配点(点)

短い発話を聞いて，出来事がいつ起きたのかを把握する。

4

0.6 16.2

英語の特徴
友人や家族，学校生
やきまりに関 活など，身の回りの事（１）ア 事物に関する紹介
する知識・技 柄に関して平易な英語や対話などを聞いて， A1 能（音声，語，で話されるごく短い説短い発話を聞いて，情報や考えなどを理 程度 連語及び慣用 明を，イラストや写真 状況を把握する。
解したり，概要や要表現，文構造 などを参考にしながら点をとらえたりする。
及び文法事
聞いて，概要や要点を項）把握することができる。

4

2.2 55.3

43.7 92.7

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

知識・技能

思考力・判断力・表現力

英語の特徴
やきまりに関友人や家族，学校生する知識・技 活など，身近な話題にA2 能（音声，語，関する平易で短い説明
程度 連語及び慣用 を聞き取り，概要や要表現，文構造 点を把握することがで及び文法事
きる。
項）

５

【コミュニケーション英語Ⅰ】

問２

問３

６７

英語の特徴
やきまりに関友人や家族，学校生する知識・技 活など，身近な話題にA2 能（音声，語，関する平易で短い説明
程度 連語及び慣用 を聞き取り，概要や要表現，文構造 点を把握することがで及び文法事きる。
項）

短い発話を聞いて，出来事の順序を把握する。

第２問

問題のねらい身の回りの事柄に関して平易な英語で話される短い対話を，場面の情報とイラストを参考にしながら聞き取ることを通じて，必要な情報を把握する力を問う。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

問１

８

問２

９
【コミュニケーション英語Ⅰ】

問３

問４

10

11

主に問いたい資質・能力
知識・技能

思考力・判断力・表現力

A1
英語の特徴
友人や家族，学校生
程度 やきまりに関 活など，身の回りの事する知識・技 柄に関して平易な英語
能（音声，語，で話されるごく短い会
連語及び慣用 話を，場面の情報など表現，文構造 を参考にしながら聞いて，必要な情報を把握
A1 及び文法事することができる。
程度 項）（１）ア 事物に関する紹介や対話などを聞いて，情報や考えなどを理解したり，概要や要点をとらえたりする。 A2
英語の特徴
程度 やきまりに関友人や家族，学校生活など，身近な話題にする知識・技関する平易で短い会話
能（音声，語，を聞いて，場面の情報連語及び慣用などを参考にしながら表現，文構造必要な情報を把握する
A2 及び文法事ことができる。
程度 項）

設問
平均点(点)

設問
正答率(％)

小問の概要

配点(点)

二人の短い会話を聞いて，必要な情報（ツリーの置き場所）を把握する。

3

2.4 80.2

二人の短い会話を聞いて，必要な情報（来3週の天気）を把握する。

2.8 93.0

二人の短い会話を聞いて，必要な情報（話題になっている動物）を把握する。

3

2.6 86.0

二人の短い会話を聞いて，必要な情報（乗りたい乗り物）を把握する。

3

1.7 55.6

第３問問題のねらい

身の回りの事柄に関して平易な英語で話される短い対話を，場面の情報を参考にしながら聞き取ることを通じて，概要や要点を目的に応じて把握する力を問う。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

問１

問２

1213
【コミュニケーション英語Ⅰ】

問３

問４

1415

主に問いたい資質・能力
知識・技能

思考力・判断力・表現力

友人や家族，学校生
A1
英語の特徴
程度 やきまりに関 活など，身の回りの事柄に関して平易な英語する知識・技で話されるごく短い会
能（音声，語，話を，場面の情報など連語及び慣用を参考にしながら聞い表現，文構造て，概要や要点を目的
A1 及び文法事に応じて把握すること
程度 項）ができる。

（１）ア 事物に関する紹介や対話などを聞いて，情報や考えなどを理解したり，概要や要点をとらえたりする。 A2
英語の特徴
程度 やきまりに関友人や家族，学校生する知識・技 活など，身近な話題に能（音声，語，関する平易で短い会話
連語及び慣用 を聞いて，概要や要点表現，文構造 を目的に応じて把握することができる。
A2 及び文法事程度 項）

設問
平均点(点)

設問
正答率(％)

小問の概要

配点(点)

夫婦の短い会話を聞いて，概要・要点（夕食メニュー）を把握する。

4

3.2 79.4

男性と通行人の短い会話を聞いて，概要・要点（男性の行動）を把握する。

4

3.8 95.9

二人の友人同士の短い会話を聞いて，概要・要点（シャツをどう思っているか）を把握する。

4

2.4 60.7

二人の友人同士の短い会話を聞いて，概要・要点（観た映画についての意見）を把握する。

4

1.7 41.5

第４問Ａ 問題のねらい
必要な情報を聞き取り，図表を完成させたり，分類や並べ替えをしたりすることを通じて，話し手の意図を把握する力を問う。ここでは，身近に起きたエピソードや，作業を行うための指示を聞く。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

主に問いたい資質・能力
知識・技能

思考力・判断力・表現力

16
1718
19

英語の特徴
店や公共交通機関なやきまりに関ど，日常生活における（１）ア 事物に関する紹介する知識・技
簡単なアナウンスや指や対話などを聞いて， A2 能（音声，語，示・説明を聞いて，必情報や考えなどを理 程度 連語及び慣用
要な情報を聞き取り，解したり，概要や要表現，文構造話し手の意図を把握す点をとらえたりする。
及び文法事ることができる。
項）

20【コミュニケーション英語Ⅱ】【コミュニケーション英語Ⅰ】

問１

（１）ア

事物に関する紹介や報告，対話や討論などを聞いて，情報や考えなどを理解したり，概要や要点をとらえたりする。

21
問２
22
23

英語の特徴
身近な話題や馴染みやきまりに関 のある社会的な話題にする知識・技 関する短い平易な説明
B1 能（音声，語，を聞いて，必要な情報程度 連語及び慣用 を聞き取り，話し手の表現，文構造 意図を把握したり，複及び文法事数の情報を比較して判項）断することができる。

設問
平均点(点)

設問
正答率(％)

小問の概要

配点(点)

身近に起きたエピソード（行方不明になった猫の話）を聞いて，イラストを聞こえてくる話の順番に並べ替える。

43.8 95.2

10.5 52.7

10.4 44.2

10.5 45.6

10.5 48.5

作業を行うための指示を聞いて，必要な情報（値段のつけ方）を把握する。

第４問Ｂ 問題のねらい
複数の情報を聞き，最も条件に合う寮を選ぶことを通じて，状況・条件に基づき比較して判断する力を問う。ここでは，複数の学生寮の説明を聞く。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

主に問いたい資質・能力
知識・技能

思考力・判断力・表現力

小問の概要

配点(点)

四人の説明（学生寮の情報）を聞いて，最も条件に合う寮を判断する。

4

設問
平均点(点)

設問
正答率(％)【コミュニケーション英語Ⅱ】（１）ア

事物に関する紹介や報告，対話や討論などを聞いて，情報や考えなどを理解したり，概要や要点をとらえたりする。

問１24【英語表現Ⅰ】（２）エ

聞いたり読んだりした内容について，そこに示されている意見を他の意見と比較して共通点や相違点を整理したり，自分の考えをまとめたりすること。

英語の特徴
身近な話題や馴染みやきまりに関 のある社会的な話題にする知識・技 関する短い平易な説明
B1 能（音声，語，を聞いて，必要な情報程度 連語及び慣用 を聞き取り，話し手の表現，文構造 意図を把握したり，複数の情報を比較して判及び文法事断することができる。
項）

2.8 69.9

第５問

問題のねらい身近な話題や知識のある社会的な話題に関する講義を聞きメモを取ることを通じて，概要や要点をとらえる力や，聞き取った情報と図表から読み取れる情報を組み合わせて判断する力を問う。ここでは，技術革新と未来の職業の関わりについての講義を聞く。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

問１(a)

問１(b)
2930
31

問１(c)

問２3233

知識・技能

思考力・判断力・表現力

B1程度

25262728

主に問いたい資質・能力【コミュニケーション英語Ⅱ】（１）ア

事物に関する紹介 B1や報告，対話や討論 程度などを聞いて，情報や考えなどを理解し英語の特徴たり，概要や要点を身近な話題や馴染みやきまりに関とらえたりする。
する知識・技 のある社会的な話題を（２）イ 論点や根拠などを能（音声，語，扱ったメディアや講義明確にするとともに， B1 連語及び慣用 等の説明を聞いて，概文章の構成や図表と 程度 表現，文構造 要・要点を捉えたり，の関連などを考えな及び文法事項，複数の情報を聞き取っがら読んだり書いた論理の構成や て判断することができりすること。
展開及び表る。
ウ 未知の語の意味を現）推測したり背景とな B1る知識を活用したり 程度しながら聞いたり読んだりすること。

B1程度

設問
平均点(点)

設問
正答率(％)

小問の概要

配点
(点)

講義（技術革新と未来の職業に関する説明）を聞いて，メモを取ることを通じ，要点を把握する。

4

1.9 47.1

講義（技術革新と未来の職業に関する説明）を聞いて，メモを取ることを通じ，要点を把握する。

4

1.6 39.0

講義（技術革新と未来の職業に関する説明）を聞いて，メモを取ることを通じ，要点を把握する。

4

1.0 24.3

講義（技術革新と未来の職業に関する説明）を聞いて，概要・要点を把握する。

4

1.3 33.3

講義（技術革新と未来の職業に関する説明）を聞いて，その内容とグラフから読み取れる情報を合わせ，要点を把握する。

4

1.6 40.0第６問Ａ 問題のねらい
身近な話題や馴染みのある社会的な話題に関する会話や議論を聞き，話者の発話の要点を選ぶことを通じて，必要な情報を把握する力や，それらの情報を統合して要点を整理，判断する力を問う。ここでは，ゲームについて異なる意見をもつ二人の会話を聞く。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

問１34
【コミュニケーション英語Ⅱ】（１）ア

事物に関する紹介や報告，対話や討論などを聞いて，情報や考えなどを理解したり，概要や要点をとらえたりする。

問２35

主に問いたい資質・能力
知識・技能

思考力・判断力・表現力

身近な話題や馴染みのある社会的な話題に関する短い会話・議論
英語の特徴
B1を聞いて，必要な情報程度 やきまりに関を把握したり，複数のする知識・技情報を聞き取って判断能（音声，語，することができる。
連語及び慣用
身近な話題や馴染み表現，文構造のある社会的な話題に及び文法事項，関する短い会話・議論
論理の構成やを聞いて，話題とそれB1 展開及び表に対する各話者の発話
程度 現）の要点を整理して比較・判断することができる。

設問
平均点(点)

設問
正答率(％)

小問の概要

配点(点)

ゲームに関する異なる意見をもつ二人の会話を聞いて，発話の要点を把握する。

4

1.8 45.2

ゲームに関する異なる意見をもつ二人の会話を聞いて，発話の要点を把握する。

4

2.5 62.1

第６問Ｂ 問題のねらい
身近な話題や馴染みのある社会的な話題に関する会話や議論を聞き，それぞれの話者の立場を判断し，意見を支持する図表を選ぶことを通じて，必要な情報を把握する力や，それらの情報を統合して要点を整理，判断する力を問う。ここでは，ゲームが人に与える影響に関する複数の意見を聞く。

CEFR

解答
高等学校学習指導要領の内容 レベ
番号ル

主に問いたい資質・能力
知識・技能

思考力・判断力・表現力

小問の概要

配点(点)

設問
平均点(点)

設問正答率(％)

【コミュニケーション英語Ⅱ】

（１）ア

問１

問２

3637

事物に関する紹介や報告，対話や討論などを聞いて，情報や考えなどを理解し身近な話題や馴染みたり，概要や要点を B1のある社会的な話題に程度とらえたりする。
関する短い会話・議論
英語の特徴（２）イ 論点や根拠などをを聞いて，必要な情報やきまりに関明確にするとともに，を把握したり，複数のする知識・技文章の構成や図表と情報を聞き取って判断
能（音声，語，の関連などを考えなすることができる。
連語及び慣用がら読んだり書いた身近な話題や馴染み表現，文構造りすること。のある社会的な話題に及び文法事項，関する短い会話・議論論理の構成や【英語表現Ⅰ】を聞いて，話題とそれ展開及び表（２）エ 聞いたり読んだりに対する各話者の発話現）した内容について，の要点を整理して比B1
そこに示されている較・判断することがで程度意見を他の意見と比きる。
較して共通点や相違点を整理したり，自分の考えをまとめたりすること。

ゲームに関する意見を聞いて，それぞれの話者が賛成の立場か反4対の立場かを判断する。
（当てはまる選択肢を全て選択する問題）

1.1 27.5

講演後の質疑応答（ゲームに関する意見）を聞いて，その意見に合う図表を判断する。

2.0 49.3

4