小さな「怪獣たち」とのドラマセラピー
尾上明代

立命館大学大学院しでもあればと希望している。ドラマセラ
ドラマセラピーは、「ドラマ・演劇のプロセスと結ピーの概観や理論的な説明は、最小限度に果を系統的、また意図的に用いて、症状を緩和する留め、ここでは具体的な一グループの事例治療を行なったり、感情的・身体的な統合をすすめストーリーを読むことを通して、ドラマセたり、また個人の成長を達成させようというもの」
ラピーという「対人援助」法について知っである（米国ドラマセラピー学会の定義）。ていただきたいと思う。事例に出てくる登何故、「架空」のドラマで演じることで「癒される」
場人物は、すべて仮名であり、プライバシのだろうか。それは、設定が架空であっても、そこーを守るために、状況などは一部変えてあに表出されている「感情」は「本物」だからである。
るが、本質的には実際におきたことが正確むしろ「架空」の空間だからこそ、「現実」で直接、に伝わるように描写する。
表出・表現できないものを安全に外在化させること言うまでもなく、子どもは大人より想像力・が可能となるのだ。パラドックスのようだが、これ創造力が豊かである。今までの私自身の経がドラマセラピーの基本的で重要なセオリーであり、験からも、大人よりずっと簡単に早くドラ魅力でもある。
マの世界に入り込み、癒されることができ私はこれまで教育・臨床・企業などさまざまる能力をもっていることがよくわかる。私な場面でドラマセラピーを実践してきた。
自身が相手役をする即興ドラマの中で、私子ども対象のセッションとしては、一般のに向けられる子どもの生（なま）の感情を小学校で多く行ったが、このマガジンの連丸ごと受け容れ、ごく短い時間でも可能な載では、ある児童養護施設で継続的に行っ限りその瞬間を「共に生きる」ことで、彼たセッションのプロセスを記述したいと思らは普段出せずに抑えていた感情（特に攻う。被虐待児たちへのドラマセラピー治療
撃的な気持ち、怒り･不満などのネガティブについて、読者の皆さんに伝わることが少なもの）や他人に面と向かって言えないこはじめにと・現実にはできないことをすぐに表現してくれる。そのプロセスの中で、子どもの心は救われ、暴力性は昇華され、ストレスは癒されていく。また満足感・成功感やカタルシスを与え、結果的に彼らの自尊感情を高め、創造性を引き出すことに貢献できると考えている。しかし、対象者が養護施設の子どもとなると、一般の小学校でのプロセスとは違い、その道のりが簡単ではないのは、想像にかたくない。果たして、どのような出会いが待っているのだろうか？
その先に光は見えてくるのだろうか？
対象者が大人でも同じことであるが、特に初めはシリアスな雰囲気を作らず、あくまで仲間と一緒の楽しいドラマということも大切な点である。そして頼りになるのは、こちらの心構えや技術だけではない。どれほ
どの傷を受けた人であっても、その人の中に回復しようとする力があると信じて、その「力」も頼りにする。また一緒にそれを高めることのできる「グループの力」も重要であり、それを引き出すことが、ドラマセラピストの仕事であるとも言える。
一人の子どものネガティブな感情も、決してその一人の子どもだけの孤独なものではない。観客（一緒にセッションを受けている仲間）も我がことのように共有するプロセスが起きる。それだからこそ、子どもたちは癒されるのだろう。
「セラピーとしてのドラマこそ、真実が開示され、深いレベルのコミュニケーションと理解が得られ、個人的なことが普遍的なものとなる舞台を提供するのだ。
」とアメリカでのドラマセラピーのパイオニアの一人、ルネ・エムナ―も述べている。ていない。険しいセッションの先行きを予測しつつも、ベストを尽くしたいと思う。
まずは、施設側が選んだ小学校 1 年生から 3 年生の子どもたち１０人に、3 回の連続セッションを、お試しで実施することになった。協力してくれるスタッフは、この施設に勤めるエリさんと浩二さん。
浩二さんは、ある大学の生涯学習センターで行った、私の連続セッションに参加したことのある演劇青年である。
ある年の晩秋。初めて会ったＡ施設の子どもたちは、小さな怪獣たちのようだった。多くの子どもが難しい個性をもっていて、ぶつかり合いも多くひどい騒ぎで、当然ながら小学校で行うときのようなわけにはいかない。簡単で楽しいゲームをしようとしても、その説明を聞く子もほとんどいない。わーわー言って走り回っているだけだった。そこで秘密兵器の出番となる。私が一人何役にもなって、お話を演じてみせるのだ。この秘密兵器は、それまでの経
験では、１００回「静かにして！」と叫ぶより効果的だった。いつものように私が演じ始めると、突然、水を打ったようにシーンとなり、みんな見入っている。秘密兵器は怪獣たちにも効くことがわかった。
この話の最後の部分に、行商人の帽子屋が、居眠りしている間に手作りの帽子を山の猿たちに盗まれる場面がある。でも結局、猿は帽子屋の作戦にひっかかり、帽子は無事に返ってくる。私が演じたあとに、子どもたちに猿になってもらい、みんなで再演することにする。この時点で、すでに全員が即興でドラマを演じることができる状態になっていた。それまでの小学校の子どもたちと行ったときと違ったのは、「バナナをくれないと帽子は返さない！」という猿たちが出現したことだった。私（帽子屋）は、言われる通りにバナナをあげたが、それでも返してくれない反抗的な猿たちもいた。もちろん、どんな猿も、どんな筋書きでもＯＫ。子どもたちから出てＡ児童養護施設での出会い
ここには、さまざまな家庭の事情で親と暮らせなくなった子どもたちが保護されて、共同生活をしてくるものは、すべて受け入れる。
・・・このようにして、私と傷ついた小さな怪獣たちとのセッションは開始した。

いる。ほとんどが、身体的・精神的虐待や、育児放棄などの理由で入所にいたっている。当然ながら心が安定していたり満たされている子どもは一人とし「お母さん」とのドラマ
次に、浩二さんに子ども役になってもらい、母親役の私と短いドラマ場面を子どもたちに見せる。一る子どもにとっては良いことだったが、反抗しよう

つ目に登場するのは、勉強しなさいと子どもを叱るとしても、できない子どもの場合、私は随分手加減怖い母親と、おとなしくて言い返せない子ども。彼

して、なるべく彼らと行動をともにしたり、好みのは、「勉強してるよ、でもわからないんだ」と静かにおやつをもっていく場面を創るなどして対応した。

言う。観客の子どもたちの心が、その場に参加してたとえばＢ君とは、一緒に本を破き、おやつに「でいるのがよくわかる。すると一人の男の子が、「うんっかい豚肉のかたまり」を出してあげる。奇妙なおこすればいい！」とふざけて言う。私（母親）は、やつだが、本人には何か意味のあるものなのだろう

すぐにそれを受けて、「うんこしたら勉強できるようから、リクエストを受け入れた。になるのかしら」というと、言った本人にも他の子りんごちゃんは、「普通のお母さんやって」と希望どもたちにも大ウケし、キャーキャー言って喜んでした。普通の母を演じるのは、かえって難しい気がいた。どんなことも受け入れるということを、このしたが、出来る限りやってみた。やはりガリガリ君ように示していくと、彼らは早く安心し、私というをあげる場面で終わったが、嬉しそうだった。セッ

セラピストを信頼し始める。特に初めが肝心だ。

ション後、浩二さんは私に、「彼女の実際の母親が精次にもう一つの場面を浩二さんと行う。怖い母親はそのまま同じで、浩二さんには、今度はしっかり母親に反抗してもらう。その後、子どもたちに、「私（母親）とのドラマをやりたい人？」と投げかけるとほとんど全員が「ハーイ！」と手を挙げた。そこで怖いお母さんでもお父さんでも、優しいお母さんでも、とにかく私はみんなの希望通りの誰にでもなるということを告げる。ドラマセラピーの手法は非常にたくさんあるのだが、この短いドラマは、私が編み出した「受容とミラーイングの即興ドラマ」という手法である。仲間が観客として見ている中で、短時間の一対一のドラマを行うもので、相手役を演じる私の受け答えとストーリーの流れに効果をもたせ、最も治療的な瞬間を創るのが意図である。

神的な病気を患っているので、「普通のお母さん」を希望した気持ちがよくわかる」と言った。

撮影：Drama Education Network「レバー」を食べさせるお母さん
二回目のセッションでは、前回、猿のドラマがウケたので、今度は猿たちみんなでレバーを食べる設定を創った。たまたまレバーが大嫌いな子どもがいることを聞いたので、楽しいドラマをやって食べらＡ君は、優しいお母さんとのドラマを希望した。

れるようになれば、との思いもあってのことだった。

おやつにガリガリ君（アイスキャンディー）が食べ「レバー食べないと山に連れて行っちゃうよ！」

たいというので、持ってきて「あーん」と食べさせという怖いお母さん役をスタッフに頼もうと思ったてあげる。普段の彼の様子を知る浩二さんは、「きょところ、Ｃ君が「僕が怖いお母さんになる！」と勢うは、Ａ君の本当に幸せそうな顔が見られた」と驚い込んで一番乗りにやってくれた。前回は、ドラマいていた。彼は被虐待児というわけではなく、事情はやらないよ、と全く関与しなかったので、スタッで小さいころからずっと施設暮らしだったとのこと

フは驚いていた。その日は当初、お母さん役を子どで、「母親に甘える体験」が、とても嬉しかったようもたちにやってもらう予定は無かったのだが、もちだ。

ろんやってもらうことにした。Ｃ君は強いエネルギ

何人かが、「超怖いお母さん」になって」と言ったーで怒った。それに続いて他の何人もが「怖いお母ので、私はリクエスト通りに演じ始める。反抗できさん」をやった。結局、「お皿に山盛りのレバー」をいっぱい食べた（食べさせられた）のは、私だった。に遊べたよ」とうれしそうに報告したそうだ。他の「お前なんて山でスクラップにしてやるからな！」

子もみんな「怖いお母さん」をリクエストするが、「食べねえとぶっ殺すぞ！」子どもたちは、真の感それは「優しいお母さん」とのドラマで癒されると情をはき出している。しかし私は、場の雰囲気をシころに行くプロセスなのかもしれない。この日のＢリアスにしすぎないよう、そしてあくまで遊びの中君は私を受け入れ、一緒に楽しく演じる理想的なすという枠組みに留めるために、「えーん、怖いよぉ〜」

ごし方ができていたと思う。3 回目のセッションでは、と、少しコミカルな雰囲気を創り、相手の子どもの彼は最初は母親（私）に反抗して「家出」をしたが、様子を見ながら進めていく。

「Ｂ、戻ってきておくれー」と母が泣くと、結局「百怖いお母さんたちは、次々に私（子ども）に強制万円稼いできた」と戻ってきてくれた。母親が喜ぶ的に食べさせる。私は毎回、懸命に「いじめられて」と、「超怖いお母さんと家を壊して家出する」という。

吐きながらも食べる。そのうちレバーがうんこに変二人で行った先は、回転寿司。一緒におなかいっぱわり、それも頑張って食べる。まるで本当に「それ」い食べた。

を食べているように「気持ちわるーい・・オェ！！」

Ｅ君は、3 回目のセッションで、世界一怖い妖怪とリアルに演じる。彼らの創ったドラマの筋を誠実（私）とのドラマがしたいという。他の子どもたちに受け入れて「食べる」と、怖いお母さんたちは、が騒いでいて、１対１のドラマがきちんと進まなかもうそれ以上はしつこくいじめなかった。Ｂ君などったが、爆発的な反抗、怒りのエネルギーが沢山あは水をもってきてくれたので、「ありがとう！」と感るのを感じた。まだ全然、出足りない。「何がした謝した。セッション後、浩二さんは、「施設で実際にい？」と聞くと彼はずっと「殺し合い！」といってＢ君の嫌いな食べ物が出たとき、年上の人が、そういたが、まわりの子たちの状況などもあって、「本格してくれたことがあったからではないか」と言って的な殺し合い」は無理と判断した。充分受け入れていた。Ａ君は、「お母さん。ちゃんと食べたから、もいる、という雰囲気で対応をし、その「殺したい」

う許して。」と私が言うと「よろしい！」とはっきりエネルギーをマイルドな他のことに向けようと、何言ってくれた。

回か試みたがダメだった。次の機会があるなら今度Ｄ君も、怖い母親になり、かなり大きなエネルギーで怒っていた。後でスタッフのエリさんは、「実のは是非、まわりの状況を整えてからコンフロントしたいと思う。

父親をイメージしていたのか、ふざけてる雰囲気の時があったが、目が全然笑っていなかった」と言っ「受け入れられる」のが怖いていた。でも私（子ども）が「お母さんもっと優しマツオ君は、世界一怖いおじいちゃんやお母さんくしてぇー」と頼むと、少しずつ柔らかくなっていとのドラマを希望してきた。本人のリクエストなのって、最後には私にガリガリ君を１０本もくれた。

で、はじめは怖く演じたが、反抗してくるエネルギーがほとんどなく、かなり手加減した。きちんとし殺したいたストーリーの流れが全く創れない。言うことがその後、再びＢ君と世界一怖い母（私）とのドラ次々に変わる。それでも一つ一つの彼の言動を受けマをした。一緒に家を壊し、家出して熊（浩二さん）入れて対応していこうとした。相手（私）が自分にを食べた。次は「全員殺したい」という。私はリアきちんとアテンションを向けると逃げ出してしまう。

ルな感覚を避けたかったのと、でも何とか気持ちを普通に向き合えない。
「照れ」とは違うと感じた。ド受け止めていることを彼に伝えたかったので、とっラマの中で私に逆らっているし、何も一緒にしてくさに足元の床を指して「ここに人間の魂を集めて殺れないので、一見反抗しているように見えるが、実そう」といって、手で空間をかき集める動作と、全は「反抗」ではない感じを強く受ける。表出されるく殺人には見えないアクションをし、彼の提案を無感情もくるくる変わる。一人の人間として認められ視しなかったことを示した。Ｂ君は、後でスタッフそうになると、それに応ずることができず逃げてしのエリさんに「怖いお母さんって言ったけど、普通まう。自分の希望通りになること、自分が受け入れられることが怖い、という感情である。彼はきょうだいが大変多く、親が育児困難なために姉と入所してきたとのことだった。

いちごちゃんと、りんごちゃん
いちごちゃんとは、地球一怖いお父さんとのドラマだった。私（父親）が怒鳴っても、「お前なんか怖2 回目の、私とのドラマのあと、エリさんが「いつくねぇ！」などと反抗と拒否を続けていたが、父がも甘えるタイミングが悪いマツオ君が、ドラマのあ「おい、父さんがいちごの算数の宿題やってあげよとずっと私にだっこして甘えてきた」と言った。おう。そしたら一緒に寝よう」と語りかけ、歩みよる

そらく今まで、きちんと１００％受け入れられたこと、どんどん素直な雰囲気になっていった。

とがなくて、無意識に「タイミング悪い時」をわざ

いちご：「あのね、犬と猫をあした学校へもって行かわざ選んでスタッフに甘えていたのではないか。そないといけないの」

して「やっぱり受け入れられなかった、甘えさせて（見ていた子どもたちの中から犬と猫役が、自発的もらえなかった」という事態を自分で作り上げて納に出てくる。猫になっているのは、いちごの実の妹得していたのではないだろうか。この日、ドラマがのＦちゃん。この二人姉妹をこの施設に預けたのはきっかけで、多少なりとも「僕はひょっとして受け彼女たちの父親である。事情があって母親とはずっ入れられてもいいのかな？」と、自分で自分を試すと会えない状況だと聞いた。）

ために（もちろん無意識で）エリさんのところへ、「タ父：「そうなのか」

イミング良く」甘えることができたのだ。彼にとっいちご：「この猫はアメリカンショートヘア、この犬ては非常に大きな一歩だったと感じる。さらにそのはチワワ」

時エリさんに初めて、実の親から叩かれた話をした

父：「可愛いなあ。よしよし。じゃ、これから 4 人でそうだ。セラピストの私とのドラマ後、（私はもう次暮らそう。」の子どもとドラマをしている時）施設の職員の方が、

いちご：「うん！」

その場に一緒にいて、このように彼を受け入れる、父：「父さんも、きょうは疲れた。もう寝よう。一緒という状況はすごくよいことだ。に」３回目のセッションでは、彼はいの一番に私とのいちご：「うん！」

ドラマに出てきた。私が何になったらよいのか聞く

照れくさそうだったが、いちごちゃんは、とても満と、ばばあ、トランプのババ、口さけ女、うんち、たされた表情をしていた。妹のＦちゃんも一緒で嬉カッパ・・・などと言っていたが、結局、こわーーしかったに違いない。

い妖怪とのドラマになった。
「マツオーー。何してるんだーい！？俺にもやらせろーー。一緒に遊ぼうぜ

りんごちゃんは 3 回目に、「世界一、爆発するほどーー！」と話かけても、やはりストーリーは作れず、怖い施設の先生とのドラマ」を希望した。この日はすぐに「終わり！」と言って自分から終わらせ、逃全体的に他の子どもたちが騒いでドラマに入ってきげてしまった。しかしセッションがすべて終わったて、ばたばたしてストーリーのハッキリしないもの

ときの彼の雰囲気は、今までで一番良かった。になったが、とにかくどんなドラマであっても、最後日、子どもたちの手紙をスタッフが送ってくれ

後はみんなが猫になって私にウンチやおしっこをかたのだが、マツオ君の手紙は意味深長だった。こわける、ということが起きた。私は彼らを受け入れ、ーい妖怪「あけよさん」（私）の絵と、その横にお墓彼らに謝り、彼らに勝利感を味わってもらおうとしが描かれ、「しんだ」と書いてある。「怖い」私を葬た。りんごちゃんに「今まで先生はおこりすぎて嫌ってくれたのだろう。そして、あんなにも逃げてしな思いさせてたんだなって反省した。きょうはお菓まってドラマ内ではまったく関係が作れなかったに子も買ってきてあげる。でもこのままじゃウンチだもかかわらず、「ドラマが一番大好きでした。さむくらけで買いに行けないから一緒にシャワーあびておなったので、かぜをひかないでください」と書かれ風呂に入ろう。」と言ったとき、みんなは急に静かにていた。

なった。一応ハッピーエンドで終わることができた。
りんごちゃん個人としても、３回とも順調に気持ちを表現し、少しずつではあるがドラマに慣れてきて、気分も落ちついてきたと思う。

この騒ぎは、①３回目で慣れてきたこと、②「皆ですれば怖くない」的な気分になったこと、そして何よりも考えられるのが、③最後のセッション、と「超怖い」お母さんいうことがあり、無意識的にも「出し切ろう！」と３回のセッションのほとんどのドラマで、私は、していたように感じる。また、この「みんなで爆発

彼ら自身のリクエストによる「超怖いお母さん（おする」というプロセスを一通り過ぎたら、１対１の父さん、先生、妖怪など）」を演じた。しかし多くのドラマも再びできるようになって、次の局面を迎え場合、彼らは、私の「怖さ」にちゃんと対抗できずられると思われる。１対１のドラマ最中にみんながにいるのがすぐにわかったので、ものすごく手加減私目がけて飛びついてきたり、騒いだり、また私がした。というより、途中からはほとんど怖くないお「超怖い人」として大声で怒鳴ったりしている大混母さんにならざるを得なかった。しかし私が怖くな乱の中で、突然誰かが「あけよさん、今日で最後？」

くなってきても、ほとんどの子どもたちは甘えてくと聞いた。（確かマツオ君だった。）私も「素」に戻るわけでもなかった。そこで、さりげなく相手を受って「とりあえず今年はね。」と答えたが、やはり、け入れ、出来る限りハッピーエンドにもっていった。

最後なら出し切ろう、という心が彼らに働いていたでも、リクエスト通りやってるよ、という体裁にしように思う。

たかったので、時々思い出したように「私はさ、超それにしても、猫になったみんなは、私にこれで怖いお母さんなんだよ！」などと怒鳴っていた。

もか、これでもか、と執拗におしっことウンチをひそれにしても、ほぼ全員が「世界一、超怖いお母さんになって！」という意味は何だろう？

っかけて大騒ぎをしたが、「怖い人」というイメージ怒られに対して、皆で、しかも猫という役になって、やったい、ということは考えにくいので、やはり①反抗つけることができたというところが、まさしくドラしたい（自分も怒りをぶつけたい）ということと、マセラピーであった。

②優しいお母さんとのドラマをすんなり素直にやるには、まだまだ抵抗がある、ということだろうか。2*回目に、「優しいお母さんとのドラマ」をエリさんと*

*
*

*
*

**

*

演じて見せたとき、「うそー！」とか「こんなのないこの後、施設が検討会議をして、翌年度春から正よー！」と口々に否定していたので、抵抗というよ式に開始することになる。メンバーは１０人では多り、現実味が感じられないというのが正解かもしれすぎることもあり、必要性の高い子どもが選ばれるない。胸が痛む。しかし、回を重ねてドラマの中でことになった。お試しの 3 セッションだけでも、うはっきり、堂々と甘えられれば、もっと彼らは癒さんちを、ひっかけられたり、食べさせられたり、一れるだろう。彼らの場合、甘えることが出来るため緒に「殺人」をしたり・・・愛すべき小さな怪獣たには、その前に反抗したい気持ち、怒りや我慢を出ちとの、十分すぎるほど個性的な数々のドラマを振来る限り吐き出す必要があると思う。さらにそのたり返ると、本セッションは一体どんな展開になってめには、ドラマの相手役（私）を全面的に信頼できいくのだろうかと思い巡らさずにはいられない。

なくてはダメだ。それができれば彼らの現実生活も想像するだけで、ドラマセラピストの血が騒ぐと変容していくはずである。

いうものである・・・！

最後に出し切る（次号に続く）

さて、３回目は、どの子どもとのドラマにも、皆が騒いで出てきて混乱していた。そのせいで１対１のドラマが大変やりにくかったが、このことにも大きな意味があると思う。これは、グループで行なうドラマセラピーの利点でもある。