新型コロナウイルス感染症拡大防止対策下における学校図書館の活動ガイドライン（公社）全国学校図書館協議会
2020 年 5 ⽉ 14 ⽇策定
2020 年 6 ⽉ 19 ⽇更新（8 ⽉ 17 ⽇/９⽉ 9 ⽇⼀部修正）2021 年 10 ⽉ 19 ⽇（⼀部修正）2022 年 11 ⽉ 30 ⽇（⼀部修正）2023 年 3 ⽉ 1 ⽇（⼀部修正）
新型コロナウイルス感染症拡⼤防⽌の国の施策下において、学校は臨時休校措置が取られた。学校再開後も感染症対策を講じた上での教育活動が求められている。
そのような状況下においても、学校図書館は、児童⽣徒の読書活動や学習活動を可能な限りサポートし、児童⽣徒の学びを保障することが必要である。
本ガイドラインは新型コロナウイルス感染拡⼤を防⽌するために、学校図書館としてどう対応するか、基本的な在り⽅を⽰す。なお、学校図書館は学校の管理下にあるので、基本的な感染症対策は、⽂部科学省等が⽰す指針を踏まえた学校の⽅針に従うこととなるため例えば職員の健康管理・検査の勧奨や休憩スペース等の共⽤部における対策（消毒の徹底等）については記載せず、学校図書館内で想定される事情について記載する。
また、今後国が⽰す⽅針や感染症の状況、専⾨家等の知⾒を踏まえ、必要に応じ随時更新する。
2020 年

国の方針等に関する情報※2021.10.19 ⼀部修正・新型コロナウイルス感染症対策本部が決定「新型コロナウイルス感染症対策の基本的対処⽅針」令和 2 年 3 ⽉ 28 ⽇（令和 2 年 5 ⽉ 25 ⽇変更）
・⽂部科学省「教育活動の実施等に関するＱ＆Ａ」⽂部科学省 HP にて、随時更新＊https://www.mext.go.jp/a_menu/coronavirus/mext_00032.html
・⽂部科学省総合教育政策局地域学習推進課「休館中の図書館、学校休業中の学校図書館における取組事例について」（令和 2 年 4 ⽉ 23 ⽇付事務連絡）・新型コロナウイルス感染症対策専⾨家会議「新型コロナウイルス感染症対策の状況分析・提⾔」（令和 2 年 5 ⽉ 4 ⽇作成）
・⽂部科学省「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛⽣管理マニュアル〜「学校の新しい⽣活様式」〜」（令和 2 年 9 ⽉ 3 ⽇ Ver.4 作成）
・⽂部科学省「新型コロナウイルス感染症に対応した持続的な学校運営のためのガイドライン及び新型コロナウイルス感染症対策に伴う児童⽣徒の「学びの保障」総合対策パッケージについて」（令和 2 年 6 ⽉ 5 ⽇付⽂部科学事務次官通知）
・⽂部科学省「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛⽣管理マニュアル〜「学校の新しい⽣活様式」〜」（令和 2 年 12 ⽉ 3 ⽇ Ver.5 作成）
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2021 年

国の⽅針等に関する情報※2021.10.19 ⼀部修正・⽂部科学省「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛⽣管理マニュアル〜「学校の新しい⽣活様式」〜」（令和 3 年 4 ⽉ 28 ⽇ Ver.6 作成）
・⽂部科学省「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛⽣管理マニュアル〜「学校の新しい⽣活様式」〜」（令和 3 年 5 ⽉ 28 ⽇ 4.28er.6 ⼀部修正）・厚⽣労働省「2021 年 10 ⽉版 新型コロナウイルス感染症の“いま”に関する１１の知識」＊https://www.mhlw.go.jp/content/000788485.pdf
・「昨今の感染状況及び最新のエビデンスを踏まえた業種別ガイドライン改訂並びに遵守・徹底等について（依頼）」（令和 3 年 8 ⽉ 20 ⽇付事務連絡）2022 年 国 の ⽅ 針 等 に 関 す る 情 報 ※2023.3.1 ⼀部修正・新型コロナウイルス感染症対策分科会「オミクロン株の特徴を踏まえた感染防⽌対策について」（令和 4 年 2 ⽉ 4 ⽇）
・厚⽣労働省チラシ「ゼロ密を⽬指そう！」
・厚⽣労働省 HP「咳エチケット」
・⽂部科学省「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛⽣管理マニュアル〜「学校の新しい⽣活様式」〜」（令和 4 年 4 ⽉ 1 ⽇ Ver.8 作成）
・厚⽣労働省「2021 年 10 ⽉版 新型コロナウイルス感染症の“いま”に関する１１の知識」＊https://www.mhlw.go.jp/content/000788485.pdf
・新型コロナウイルス感染症対策分科会「換気の提⾔」（令和 4 年 7 ⽉ 14 ⽇）
・「昨今の感染状況及び最新のエビデンスを踏まえた業種別ガイドライン改訂並びに遵守・徹底等について（依頼）」（令和 3 年 8 ⽉ 20 ⽇付事務連絡）・「新型コロナウイルスと季節性インフルエンザの同時流⾏も⾒据えた今後の感染対策について（令和 4 年 10 ⽉ 19 ⽇事務連絡）・「マスクの着⽤に関するリーフレットについて（更なる周知のお願い）」（令和 4 年 10⽉ 19 ⽇事務連絡）・新型コロナウイルス感染症の影響による公⽴学校臨時休業状況調査の結果について（令和 4 年 10 ⽉ 14 ⽇）

2023 年

国の⽅針等に関する

情報・内閣官房新型コロナウイルス等感染対策推進室「基本的対処⽅針に基づくイベントの開催制限、施設の使⽤制限等にかかる留意事項について」（令和 5 年年 1 ⽉ 27⽇）
・内閣官房新型コロナウイルス等感染症対策推進室⻑「マスク着⽤の考え⽅の⾒直し等について」を踏まえた業種別ガイドラインの⾒直しについて（依頼）（令和 5
年 2 ⽉１0 ⽇付事務連絡）2

学校図書館としての基本的な考え⽅※2021.10.19⼀部修正2022.11.30⼀部修正

2023年3⽉1⽇⼀部修正＊⼈命尊重を最優先とし、国が⽰した感染症対策や⽂部科学省「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛⽣管理マニュアル」を基本に対応を図る。
＊学校図書館は、学校教育の場であるので、学校図書館活動の再開、運営、休館等については所属する教育委員会の⽅針に基づき、学校図書館⻑である校⻑の指⽰に従う。
＊学校図書館⻑である校⻑がリーダーシップを発揮し、司書教諭や学校司書と連絡を密にして、感染症対策を講じながら、児童⽣徒のために最善の⽅法を考え、活動できるようにする。
＊児童⽣徒間、教職員、保護者等、感染症罹患者や病院勤務者等関係者に対し、差別しない、差別させない。
＊⼈と⼈とが触れあわない距離での間隔を確保する。
＊児童⽣徒、教職員等が学校図書館を利⽤する前後は、⽯鹸やハンドソープと流⽔による⼿洗いをする。
＊機械による常時換気や気候上可能な範囲で 2 ⽅向の窓を開けるかたちでの常時換気に努める。常時換気が難しい場合は、こまめに（30 分に 1 回以上）数分間程度（１回あたり５分以上）、窓を全開にする。
＊マスクの着⽤については、重症化リスクの⾼い⼈等に感染させない配慮は継続しながら、個⼈の判断に委ねることを基本とする。本⼈の意思に反してマスクの着脱を強いることがないよう留意する。個⼈の主体的な判断が尊重されることを踏まえ、学校図書館を利⽤する児童⽣徒及び教職員等に対して、マスクの着⽤を呼びかける必要はない。
＊マスクの着⽤が個⼈の判断に委ねられる場合であっても、学校が感染対策上等の理由によって、児童⽣徒及び教職員にマスクの着⽤を求めることは許容される。
＊病気や障害等でマスク着⽤が困難な場合には、個別の事情に鑑み、差別等が⽣じないよ
うに⼗分配慮するとともに、適切な感染対策を講じる。
＊咳、くしゃみをする際には、ティッシュやハンカチなどを使って、⼝や⿐を押さえる咳
エチケットが重要である。
＊感染症拡⼤防⽌のために休館にした場合でも、学校図書館は感染症対策を講じた上で、学校図書館としての機能を可能な限り果たす活動を⼯夫し、児童⽣徒の学びをサポートする必要がある。
＊常に感染症に関する最新情報を収集すると共に、WEB サイトでの情報発信、SNS などを通じて、可能な限り他の学校図書館や公共図書館等との情報交換をし、よりよい状況で児童⽣徒に対応できるように努める。

リスク評価※2021.10.19 ⼀部修正 2022.11.30 ⼀部修正 2023.3.1 ⼀部修正児童⽣徒、教職員、保護者等、学校図書館利⽤者の動線や接触箇所等を考慮したリスク
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評価をした上で、感染症対策を講じる。現状の確認や改善点の提案のため、管理職⽴ち会いのもとに⾏うのが望ましい。
１）⾶沫感染リスク評価〇マスクの着⽤は、個⼈の判断に委ねることを基本とし、着脱を強いることがないよ
うに配慮するが、学校が感染対策上着⽤を求めることは許容される。
〇学校図書館内の換気状況を確認する。
〇⼈と⼈とが触れあわない距離を確保する。
〇館内で、児童⽣徒等が会話する場⾯や場所がどこにあるか。
２）接触感染リスク評価〇他者と共有する物品や場所と接触頻度を特定する。
〇特に接触頻度の⾼い部位は、消毒をする。
例）
・出⼊⼝のドアノブ

・窓の桟

・アクリル板・書架・貸借カウンター・テーブル・椅⼦・照明等のスイッチ

・⽔道の蛇⼝・タブレット端末

・インターフォンの釦 ・PC のキーボードやマウスなど

３）施設の感染リスク評価〇開館した場合、児童⽣徒の利⽤が多くなることが推測できるため、利⽤する時間帯を分散させるなどの⼯夫を試みながら、観察し、評価する。
４）感染状況のリスク評価〇学校のある地域において、感染拡⼤の可能性が報告された場合、所属する教育委員会の⽅針や校⻑の指⽰に従い、対応について検討する。
〇感染症拡⼤の状況によっては、対応を強化することがある。
【留意点】※2021.10.19 ⼀部修正 2022.11.30 ⼀部修正 2023.3.1 ⼀部修正
〇基本的には、新型インフルエンザ等対策特別措置法に基づく感染症拡⼤防⽌策を徹底することが重要。
・⼈と⼈とが触れあわない距離を確保する。
・発熱またはその他の感冒様症状を呈する児童⽣徒の利⽤制限
・学校図書館利⽤前後には、⽯鹸やハンドソープと流⽔による⼿洗いをする。
・マスクの着⽤については、重症化リスクの⾼い⼈等に感染させない配慮は継続しながら、個⼈の判断に委ねることを基本とすること。本⼈の意思に反してマスクの着脱を強いることがないよう留意する。個⼈の主体的な判断が尊重されることを踏まえ、学校図書館を利⽤する児童⽣徒及び教職員等に対して、必ずしもマスクの着⽤を呼びかける必要はない。
・マスクの着⽤が個⼈の判断に委ねられる場合であっても、学校が感染対策上等の理由
4によって、児童⽣徒及び教職員にマスクの着⽤を求めることは許容される。
・館内の換気（対⾓の窓を開ける。出⼊⼝は開けたままにする。）乾燥する場⾯では、湿度 40%以上を⽬安に加湿する。寒冷な場合であっても、暖気を維持しながら、常時換気⼜はこまめな換気をする。その際、換気量を維持しながら暖気を保つため、こまめに⼤きく窓を開けるのではなく、常時⼩さく窓を開ける等の⼯夫は可とする。
・館内の清掃・消毒を定期的かつこまめに⾏う。特に他者と共有する物品、場所など接触感染リスクの⾼いところは、特に消毒を徹底する。
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休校中及び学校再開後の学校図書館
新型コロナウイルス感染症対策の具体的な対策や取組例※2021.10.19 ⼀部修正2022.11.30 ⼀部修正2023.3.1 ⼀部修正

○新型コロナウイルスが付着した場合、どのようにすれば感染の影響がなくなるか、専⾨家の⾒解等信頼できる情報源からの情報を収集し、児童⽣徒、教職員にも科学的根拠を⽰し、安⼼して利⽤できるように周知する。
○通常の時でも指導している学校図書館利⽤前後の⼿洗いを引き続き指導し、実⾏させる。
○施設・備品等の消毒の頻度や⽅法については、⽂部科学省や地域・学校の基準に則る。
○休館や在宅勤務を命じられた場合は、展⽰・掲⽰物の作成やブックリストの作成、これまでの実践のまとめなど、休館中や在宅勤務でも対応可能な作業を進め、学校図書館再開に備える。
（個⼈情報等の持ち出し禁⽌などは、通常の規則を厳守する。）〇⼈と⼈とが触れあわない距離での間隔を確保する。

開館にあたって※2021.10.19 ⼀部修正2022.11.30 ⼀部修正・司書教諭、学校司書は、通常以上にこまめに連絡を取り合い、情報を共有する。
・校⻑は、学校図書館⻑として、館内の感染症対策を⽇々確認する。
・ボランティアの受⼊等については、教育委員会や学校の判断に従う。
・児童⽣徒のこと、消毒薬のこと、感染症予防のことなど、事務担当者や養護教諭などとも連絡を取り合い、情報を共有する。
・真正⾯の座席配置回避またはアクリル板等のパーティション設置等を実施する。
・⽯鹸やハンドソープと流⽔による⼿洗いのことなど、児童⽣徒の⽬にとまるようにポスターなど掲⽰し、注意を喚起する。
（国や⾃治体などが作成している児童⽣徒向けポスターもあるので、利⽤するのもよい。）5

資料の貸出等に関すること※2021.10.19 ⼀部修正2022.11.30 ⼀部修正・図書等に新型コロナウイルスが付着した場合の対策は、科学的根拠に基づいた最新の研究結果から、国の機関など信頼できる情報（注 1）をもとに、学校図書館としての対応を検討し、根拠を⽰した上で学校図書館として、どのように対応するかを周知する。
・現時点において、アメリカ国⽴アレルギー感染症研究所が公表しているウイルス死滅の時間は、ボール紙は 24 時間、プラスチックは 72 時間と⾔われている。
・紫外線照射による消毒は、照射表⾯の新型コロナウイルスに対する効果は期待できるが、⼈体に誤って照射された場合の健康リスクもあるため、通常の使⽤は推奨しない。
・書架の図書は、貸借に限らず多くの児童⽣徒が触れた可能性があるので、図書を触る前後に⽯鹸やハンドソープと流⽔での⼿洗いについて、貸出時や授業等で、児童⽣徒に注意する。
・感染者が発⽣した場合の消毒については、学校や教育委員会等の指⽰に従う。症状のない濃厚接触者が触った物品については、消毒は不要。
・貸出返却で児童⽣徒が良く⼿を触れる部分（ブックトラック等）を確認しておき、⽂部科学省や地域の基準に則って適切に拭き取り掃除・消毒等を⾏う。
・地域の感染症の状況で休校・休館になった際、オンラインや電話、FAX 等も可能な限り⽤い、来館せずに貸出予約ができるようにする。予約貸出のみ⾏う場合は、できる限り宅送や直接⼈が接触しない対応で貸借する。送料は、管理職等の指⽰を受ける。
【注 1】＊⾸相官邸 WEB サイト 新型コロナウイルス感染症対策について
http://www.kantei.go.jp/jp/headline/kansensho/coronavirus.html#shinchaku＊厚⽣労働省 WEB サイト 新型コロナウイルスに関する Q&A（⼀般の⽅向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/dengue_fever_qa_00001.html＊世界保健機関（World Health Organization：WHO） Q&As on COVID-19 and related health topics
https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-and-answers-hub/＊アメリカ国⽴アレルギー感染症研究所 (National Institute of Allergy and Infectious Diseases：NIAID)
New Coronavirus Stable for Hours on Surfaces
https://www.niaid.nih.gov/news-events/new-coronavirus-stable-hours-surfaces＊国⽴感染症研究所「新型コロナウイルス感染症に対する感染管理」
https://www.niid.go.jp/niid/ja/2019-ncov/2484-idsc/9310-2019-ncov-01.html

カウンター業務に関すること※2021.10.19 ⼀部修正2022.11.30 ⼀部修正2023.3.1 ⼀部修正・貸借カウンター前など、⼈と⼈とが対⾯したり、⼈が並んだりする可能性がある場所では、⼤声を出さないこと、⼈と⼈とが触れあわない程度の距離を確保すれば良い。対⾯時間は、短時間でできるように考慮する。
・レファレンスなど個別に利⽤者対応をする場合は、会話は必要最低限にとどめる。

閲覧等、学校図書館利⽤に関すること
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・利⽤者の混雑を避けるために、利⽤スケジュールを調整する。
・図書館報や学校及び学校図書館の WEB サイトを通じて、利⽤に関する情報を発信する。
・閲覧する場合、児童⽣徒が対⾯しないように⼯夫し、椅⼦を配置する。
・閲覧する場合は、児童⽣徒どうしの密着を防ぎ、複数名で読まないように指導する。
・⾶沫感染防⽌のため、⼤声を出さないよう指導する。
・電⼦書籍サービスなどを活⽤する。
・グループ活動で話し合いをする場合は、短時間で話し合いをするなどルールを設ける。
・児童⽣徒に⼈気の図書など閲覧時の密集が予想される資料は、密集を防ぐため、配架場所を空き教室など⼗分なスペースを取れる場所に移動するか、貸出のみとし館内閲覧を中⽌する。
・特別な配慮を必要とする児童⽣徒に対しては、⼀般的な感染防⽌対策のうえに、個々のニーズに合わせて、対応する。

情報発信○感染症対策のみならず、学校図書館について地域の⽅々にも知ってもらう機会となるので、図書館報や学校及び学校図書館の WEB サイト、⾃治体の広報誌などを通じて広報、情報発信することが必要である。
（感染症対策等の情報）
・図書館報や学校及び学校図書館の WEB サイトを通じて、感染対策などを周知する。
・利⽤スケジュールを管理し、可能な⽇時を児童⽣徒に周知する。
（学びに関する情報）・⽂部科学省「学びの応援サイト」の紹介。
・電⼦書籍で閲覧可能なサイトや公共図書館が配信しているコンテンツなどを紹介する。
・教職員や学校図書館担当者によるブックトーク動画などを配信する。
・学校図書館オリエンテーションや探究学習の進め⽅など、通常は対⾯で指導していた内容の動画配信やプリント等を使った指導などを⼯夫する。
・動画授業実施の教員に対し、資料提供、場所提供などのサポートをする。
・課題等に関するブックリストを配信する。
・探究学習を進められるようなワークシートの準備やオンラインで活⽤できるような情報を発信する。

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蔵書点検など
・児童⽣徒がすぐに利⽤できるような準備を進めておく。
・休館中には、児童⽣徒の利⽤率、蔵書の配分⽐率確認など、データ処理や分析をして、今後蔵書に関してどのようにアップデートすればよいか⽅策を⽴てる。
・スケジュール調整など教科担任や学級担任との打合せの際に、学校図書館の蔵書を⾒てもらい、授業の計画や、図書購⼊計画などの情報収集をする。同時に、払出し対象となる図書なども教員と共に確認しておく。

展⽰物など
・展⽰してあるぬいぐるみや観葉植物などは、洗濯できるものは洗濯する。
・カーペットや畳などのスペースを可能な範囲で拭き取り掃除をする。
・カーテンを洗濯する。
・⽣徒作品などは、アクリルケースに⼊れたり、クリアファイルなどに⼊れたり、拭き取りができるように⼯夫する。
・触ることで理解を深めていくようなものに関しては、利⽤前後⼿洗いをするような表⽰をしたり、その都度声をかけたりする。

予算等に関すること・感染症拡⼤防⽌のために、通常の学校図書館に関する予算だけでは不⾜することが考えられる。図書費など通常必要な予算額を減額することなく、感染症対策のための予算を確保することが必要となる。司書教諭・学校司書は、何がどのくらい必要なのかをリストアップしておく。管理職は、⼦どもたちの学びを⽀える学校図書館に何が必要か、何をすべきか常に気を配り、予算獲得など教育委員会にも働きかける。場合によっては、広報⼿段を使って、⾦銭的サポートだけではなく、物的サポートなど、地域にも呼びかける。

電⼦書籍等
・今後の対応もあるので、導⼊に関して情報収集や検討する。
・学習に活⽤できるサイト⼀覧などを作成する。

イベント開催など※2023.3.1 ⼀部修正8

○学校の⽅針や校⻑の指⽰に従うことを基本とする。
・イベント開催にあたっては、校内放送等の活⽤、学年やクラスを分散して⾏う⽅法な
ど、可能な限り児童⽣徒が楽しんで⾏える⽅法を⼯夫して取り組む。
・対⾯での読み聞かせは、密にならないように⼈と⼈とが触れあわない距離を置くなど感染症対策を講じて、⼯夫して取り組む。

授業再開後の児童⽣徒のケアなど○学校が再開となり、それまでの⽣活を学校⽣活のリズムに切り替えていく間、中にはすぐに適応できない児童⽣徒も出てくることも考えられる。学校図書館の３つの機能（読書センター・情報センター・学習センター）の他に、⽂部科学省 2008 年の⼦どもの読書サポーターズ会議では「⼼の居場所」ということが⾔われている。
（https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/dokusho/meeting/08092920/1282751.htm）

担任、養護教諭やスクールカウンセラーなどとも連携しながら、本来の業務に⽀障のない範囲で対応する。
〇新型コロナウイルス感染症の影響で、これまで以上に⼈と会話することなど、⼈との関りが希薄になることで、⼼理的に安定しない児童⽣徒がいる場合も考えられる。学校図書館が、学校⽣活の中で利⽤されるとき、児童⽣徒及び教職員にとって居⼼地の良い場所になるような⼯夫をする。

その他
・国や教育委員会、関連機関が作成する基準やガイドラインなどの情報をチェックし、最新情報の収集に努める。
・感染症対策の注意事項を書き出したものを掲⽰したり、リーフレットなどで⽰したり、随時利⽤者の注意を喚起する。
・蔵書がデータベース化されていない館は、今後のことも⾒据えて対応可能かどうか検討し、データベース化をできるだけ進める。
・児童⽣徒のこと、消毒のこと、感染症対策のことなど、事務担当者や養護教諭などとも連絡を取り合い、情報を共有する。
・今後も感染症拡⼤防⽌のために必要なものが⽣じることが予測できる。必要なものをリストアップしておく。

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