東京成徳広報

東京成徳大学深谷高等学校卒業生でパラリンピック日本代表の髙桑選手（NTT 東日本所属）に高校生がインタビュー

January 2022

C O N T E N T S
P

3

巻頭言「コロナ 3 年目」
東京成徳学園 理事長 木内 秀樹

P

4

特集「幼稚園新園舎が完成／成徳幼稚園に改称予定」

P

6

特集「各校のＩＣＴ活用・データサイエンスの取り組み」

P

8

特集「パラアスリート 髙桑早生選手 インタビュー」

51

vol.

東京２０２０パラリンピック日本代表／東京成徳大学深谷高等学校 卒業生

髙桑 早生 選手（NTT 東日本所属）

P

10

Topics

P

17

進路「大学・短期大学の就職状況」
大学・短大就職支援センター長 稲垣 久美子

P10
P14
P15
P16

大学 ／ 大学院 ／ 短期大学
中学・高等学校
深谷中学・高等学校
幼稚園 ／ SNS のご案内 ／ 読者アンケートのお願い

内定者インタビュー

P

18

ひと「活躍する卒業生」
スチューベン農家 芽実農園経営／鶴田町地域おこし協力隊

山田 園実 さんP

20

特集「各校で開催された学園祭・文化祭」

P

22

クラブ活動等報告P

23

表彰・受賞のご紹介／学園の動き「学園人事」

24

ブランド・ステートメント／お問い合わせ先

P

P20
P21

大学 ／ 短期大学
中学・高等学校（中高一貫部・高等部）
深谷中学・高等学校（中高一貫コース・高校）

採用・退職

訃報

学園シンボルマーク
イエローは「活力」と「勇気」を表し、三本の柱は学生・生徒・園児、教職員、同窓生を象徴しています。
ブルーは「理想」と「若さ」を表し、五本の柱は
五つの教育目標を象徴しています。
そして、八本の柱が一体となり、東京成徳学園とその学園に集う人々のヒューマニティを作り上げる姿を表現しています。

表紙

本学園卒業生の髙桑選手（NTT 東日本所属）に高校生がインタビュー

東京成徳大学深谷高等学校の卒業生で、東京 2020 パラリンピックに出場した髙桑
早生選手に、東京成徳の高校生たちがインタビュー取材を行いました。世界を舞台に活躍する髙桑選手からとても貴重なお話を聞くことができました。
こちらのインタビューは、今号でご紹介しています。どうぞご覧ください。

巻頭言

コロナ３年目強力なロックダウン（都市封鎖）がヨーロッパでも感染拡大に伴ってス ピ ー ド を 抑 え、 死 亡 率 を 下 げ る

科 会 の 尾 身 茂 会 長 が「 感 染 拡 大 のそ れ に つ け て も、 感 染 症 対 策 分

きないのですが……。

繰り返されてきましたが、感染防止ことがこの戦略の目標だ」と明言し、とを皆様はご存知でしょうか。

に成功したと評価されていたドイツ
イ教授の言うように「日本の感染はい重症患者に絞り、感染で死亡する

象を「入院が必要となる可能性が高秀樹

ことは世界中の謎です。そもそも日単純にワクチン接種率を高めたから

木内

新年おめでとうございます。皆 様
本国内でも、確たる理由が解らない

人の数を減らすこと」を目標に掲げ

東京成徳学園 理事長には新しい年 を 迎えて、さまざまなとい う の が 正 直 な と こ ろ で しょ う。 抑えられたのではなく、無症状ある

ました。こうした方針のもとに取りで さ え、現 在 で は 悲 惨 な 状 況 で す。 感 染 拡 大 が 始 ま っ た 当 初、 検 査 対

期待や抱負をお持ちのことだと拝察いは軽症で終わる自然感染を止めな組まれた関係者に敬意を払うとともの程、よろしくお願い申し上げます。

歩みを進めていく所 存です。ご支援ての姿を実現すべく、今 年も着実に」で示された創立百周年に向けがされており、海外からは日本政府

生活習慣」などいろいろな理由付け効果」「デルタ株自滅説」「日本人の

この日本の状況変化を「ワクチンミックに備えることが望まれます。

し た 分 析 解 明 が さ れ、 次 の パ ン デれません。研究者によるしっかりとかったスウェーデンは、一時 人口当

ヨーロッパでロックダウンをしな得の効果があったと考えています。

接種率の増加とともに集団免疫の獲爆発的増加を防げたのは、ワクチンているように見えた日本で死亡者のＰＣＲ検査を増やさないで放置しが戻ることが必要です。そして世界しても解決にならず、世界中に日常

しかし、日本だけがコロナを克服

四．コロナ後ます。

の皆様に改めて感謝を申し上げ的に治療に当たられた医療従事者に、医療崩壊が危惧される中、献身します。
学園としても「東京成徳ビジョ しかしそれでは、この経験が活かさかったから」ではないでしょうか。

コロナとの闘いがまだ続いていまが数字を誤魔化しているのではない

た り の 死 者 数 が 多 く なったこ と か中の国々の間に交流が復活し、若者に 納 得 し てい ま す。
「 無 症 状 で あっ欧米各国からはワクチン接種を強まざまな国の人々と交流することがなく、世界の多様性を肌で感じ、さですが、最後のΩ（オメガ）まで使

陽性者を拘束隔離する方針が主流で日本の緩い行動指針と国民の真面目が伝わってきています。その一方ででは 広 範 囲 なＰＣＲ 検 査 を 実 施 し、 行動制限に対する嫌悪感のニュース

面でのリアルな交流の必要性と大切がより進んでいますが、私には、対今回の出来事を契機にネットの活用

3—ンす。日本ではようやく感染者と死者かと疑いをかけられる始末です。

私は、韓国の慶北大学医学部のイ・ ら、「 集 団 免 疫 獲 得 政 策 」の 失 敗 との留学が再開されることを望んでい

一．コロナとの闘いが急減し、日常が戻ってきたように批判を浴びましたが、現在は大変落ます。これからのグローバル時代を変異が速く、しかも感染力が強くなて も 絶 対 か かって は な ら な い 感 染

制されることへの反対デモや強力な感じていましたが、突如変異株「オミクロン株」の出現によりまた緊張

ち着いていると聞いています。

生きる若者には、書物の知識だけでる た め 対 応 に 警 戒 が 必 要 で す。
「オ症」という仮定に基づき、世界各国

ドクヒ教授が最近発表した「自然感が走っています。
今回のウイルスは、 染を防がなかったおかげ」という説

三．日本の対応

ミクロン」はギリシア文字の 番目
用したら次はどうするのだろうとした。中国のディズニーランドで１な対応が今のところ成功しているよさを更に感じさせられました。

大 切 な 経 験 に な る と 思 う か ら で す。

余計な心配までしてしまいます。

名の陽性者が判明したことから場内

うな気がします。まだまだ油断はで日本の感染状況が抑制できている

二．日本の謎

３万人のＰＣＲ検査が実施されたこ

15

—

100

特集「幼稚園新園舎が完成 / 成徳幼稚園に改称予定」
大きな窓や天窓から、外の光が注ぐ
幼稚園新 園 舎 が 完 成 ～  
明るい園舎になりました～どもたちの見守りをよりしやすくしました。各保育室の扉を収納可能な

２０２１年９月新園舎が竣工、月に旧園舎解体から始まった園庭整
引き戸としたことで、開け放てば隣備も学附属幼稚園の新園舎建築計画が無新しい幼稚園 舎は、安全・安心をれまで以上に安全・安心に配慮した

減らし、見通し良くなったことで、こ用 することができます。遮るものを配慮した設計で造られています。隅々▶新 園 舎２階フロアーの３DCGパース。

保育が行われることが期待されます。

事終了となりました。

の保育室や廊下を一体の空間として活月に完了し、東京成徳短期大

10まで視線が通るフロアー設計とし、子▲園庭から見た新園舎外観の写真。
左の大きな木は、新たに植樹したシンボルツリー。
（2022 年 1 月撮影）

②健康的な保育環境
・建物中央に光が射すトップライト
・冷暖房共に床輻射空調
・木質素材に囲まれ緑が見える空間③園児の感性を育む内装計画
・空間をつなぐ特徴的な色彩の天井
・星のように散りばめた照明
・色とかたちがそれぞれ違うサイン計画

２０２２年４月から「成徳幼稚園」に改称（予定）  
東京成徳短期大学附属幼稚園は、２０２２年

４月 より「 成 徳 幼 稚 園 」に改称します。

本法人の高等教育機関

である大学・短期大学が、ともに保育者養成課程を有していること、また地域の皆様から本園が長年「 成 徳 」の呼 称で親しまれてきたこともあり、このたびの新園舎建築計画の完 成 に 合 わせ、「東京

成徳短期大学附属幼稚園」から「成徳幼稚園」に名称を変更することに園 名改称となりますが、これからいたしました。
育室、３階には教職員の事務室を配すよう、よろしくお願い申し上げます。

も変わらぬご指導、ご支援を賜りま

内はとても明るく、子どもたちも毎

光が保育室へとたっぷり注がれ、室室の窓を大きくとったことで、外のしています。広さに加えて、各保育

置され、それぞれ充分な広さを確保

室の合計９室と多目的室１室が配

保育室は、１階に３室、２階に６階を使用して行います。

しています。保育は主に、１階と２３ 階 建 て の 園 舎 は、 １、２ 階 が 保行いました。

３つのコンセプトをもとに建築を境、③園児の感性を育む内装計画のがつながる空間、②健康的な保育環

新園舎では、①学び・遊びの風景①学び・遊びの風景がつながる空間
・コーナーに壁がなく視線が通る保育室
・発見の空間「絵本とアートのプロムナード」

日を楽しく、元気に過ごすことがで※ 商標登録出願中

4—■ 新園舎の建物コンセプト

きるようになりました。

▲新 園舎建築により、取り壊された
旧園舎の外観。
長い間、ありがとうございました。

—

※

12

特集「幼稚園新園舎が完成 / 成徳幼稚園に改称予定」

保育室

プロムナード❻2階

プロムナード本が配置され、子どもたちは自由にい「グランドホール」が設けられ、今後、放 感と天窓から注ぐ光でとても明るのアート作品が飾られています。普す。大人には少し狭いけれど、子ど

お遊戯会やお誕生日会などのさまざ段からアートに触れてもらいたい、と同じ１階 中央には、吹き抜けの開いう本園の願いが込められています。

１階、２階の所々には、絵 画など

楽しそうに読む姿が想像できます。

て、好きな本や新たに発見した本をちろん、自動でメロディを奏でます。 もたちには十分な幅のソファーに座っ

まなイベントがここで行われます。

このピアノは、先 生による演 奏はもドピアノがある「ピアノホール」です。 絵 本 を手に取って読むことができま

１階の玄 関わきは、大きなグラン

2階

2階

保育室

保育室

❼

２階プロムードには、たくさんの絵

5——

グランドホール
グランドホール❽

プロムナード

2階

❾

1階
1階

1階 平面図

❺
●

保育室

❺

❹

1階
ピアノホール
こどもトイレ

ピアノホール
事務室
園長室

❶
1階
1階

保育室

❻
●
2階 平面図

❷
❸

❶
●
保育室
保育室

保育室
昇降口
保育室

❸
❷
❹
❼
●
保育室

保育室
多目的室
保育室

❽
●
❾
●
吹抜

こどもトイレグランドホール
トイレ
多目的トイレ
こどもトイレ

せんせいのへや園庭

3階 平面図特集「各校の ICT 活用・データサイエンスの取り組み」■ 東京成徳大学深谷学中学・高等学校
専任講師 ハウズ・スティーヴン

Ｗｉ‐Ｆｉ環 境が完 備されましたのない人のことです。
」

直し、そして再学習することができわった こ と が あ り ま し た。 今 後 は、 ができない人ではなく、学 び、学 び
で、校 内のどこにいてもネット機 能を利活用できるようになりました。
さらに、今年度中学校と高等学校の生徒全員に学年進行で携帯用パソ
コン Chromebookが導入されたことです。生徒の積極的な利活用により、別指 導が一層効果的に進むことにな

ハウズ・スティーヴン

各校のＩＣＴ活用・データサイエンスの取り組みをご紹介
ＩＣＴ（情報コミュニケーション技
ションにおける物理的な距離は阻害
深谷校におけるＩＣＴ教育につい深谷校ＩＣＴ教育の現状について

要因とはならなくなりました。グローては、コロナ禍以 前から徐々に進ん

術）が発達したことで、コミュニケー

バル化に向け、さらなるＩＣＴ戦 略

頼 もしく 思っていま す。一方で、授

ま ず は、 Google Workspace for 業 中 に 発 言 し な い 生 徒 も 画 面 上 で気に加速しました。

は 必 要 で あ る と 考 え ら れ ていま す。 ではいましたが、コロナ禍によって一 生徒が自ら成長していく姿が見られ、実際、日本でも「 Society 5.0」と呼ばれる仮想と現実空間を融合させた未来社会の実現を目指しています。
教育現場では、児童１人に１台のを使って、臨時休業中も、ＳＨ
Meet
Ｒと終礼、授業や面談を行うことがにすべての生徒を登録した 個々に把握することができます。生Education
徒と教員とが、それぞれの活動を互ことです。このことによって、Google
いに目で確 認できるので、生徒の個想」が進められています。また、今可 能 と な り ま し た。 例 え ばでの教 育は、決して間 違ったものでＴの導入には、指導する教員、学習

ことが、これからの社会を担う生徒

6——

端末環境を目指す「ギガスクール構注目の教育として、子どもたちを今

後のＩＴ社会に順応した競争力のあの活 用で英 会 話 授 業 が活 性 化Meetる 人 材 に 育 てる「 ＳＴＥＡＭ 教 育 」 し、オンライン学習が不可欠となりはありません。ですから、ＩＣＴ教

Google ります。
長い歴史の中で育まれてきた今まました。また、現在では授 業だけで育 導入という、この変 革にためらうという概念も生み出されています。

なく学校行事のライブ中継など、さ新型コロナウイルス感染症は教育

次に、校 内のＷｉ‐Ｆｉ環 境が全する生徒の双方に、多くの新たな課

人が出ることも理解できます。ＩＣ

より一層のＩＣＴ活用 等の新しい取館完備されたことです。生徒は、ネッ

題をもたらします。これらの課題を現場にも大きな影響を与えましたが、 まざまに活用が広がっています。
り 組みへと向かうきっかけともなっトに簡 単に接 続できるため、ウェブ
情報を生徒自ら収集・活用して、学にとって避けられない道であります。

▲ Google Meet の「イングリッシュチャット」セッションに参加する中高一貫コースの生徒と先生。

言語学修士。６年前深谷校に赴任。今年度、特別教員免許状を取得。赴任前はオースト
ラリアの伝統校で理科を教え、
e ラーニング部署所属。
英 語 教 育 と ICT 活 用 教 育 に、
日々情熱を注いでいます。

ています。
「『 成徳 』の精 神 を持つグローバル人

習を深めることが可能となっていま

最後に、未来派のアルビン・トフラー

サイトのビジュアル素 材など豊富な 一つひとつ解 決しながら進 んでいく

材の育成」を目標に掲げ達成を目指す。以前に、オーストラリア修学旅行

です、東京成徳学園各校の「ＩＣＴ活の事前学習の一環として、Ｓｋｙｐｅ がかつて述べた言葉を紹介します。

今号では、東京成徳ビジョン

用およびデータサイエンス」に関連を介してオーストラリアの学校と関「今世紀の非識字者とは、読み書きした取り組みをご紹介いたします。

100

特集「各校の ICT 活用・データサイエンスの取り組み」■ 東京成徳大学
経営学部で初めてとなる
プログラミング特別講座を開講

今回のプログラミング特別講座の開講について、村山経営学部長は以下のように説明しています。「ＤＸ（デジタル・トランスフォーメーション）■ 東京成徳大学中学・高等学校
中学ＡＤＳ再認定、高校も認定を受けさらなるＩＣＴ活用へ

中高一貫部では、５年前から生徒が■ 東京成徳短期大学附属幼稚園

ＩＣＴソフト「コドモン」の導入、教員のｉＰａｄ利用で効率化を図る

新 園 舎に合の 時 代 に な り、 さ ま ざ ま な 産 業 で １人１台、ｉＰａｄを 持つ環 境 を 整え、 わせ、ＩＣＴの経営学部では、夏季休業期間を利用して、プログラミング特別講座を
データを活用した経営が行われています。そこでは、データを適切に処 ２０１８年度に「 Apple Distinguished 始 めま す。 こ

積極的にＩＣＴを活用した教育を行い、 導 入と活 用 を開講しました。
本講座は、夏季休業中の５日間で護者のやり取りは手書きのお便りや電れ まで園 と 保」に中学が認定（期間３年）さSchoolれました。さらに今年、一人ひとりの創話が主でしたが、導入する「コドモン」

理する能力が重要です。今回のプロ
グラミング特別講座は、こうした社

造 性 を最 大 限に引き出 す 教 育が認め

計 コマ、 時間にわたる集中講義として実施。講師に、東京工科大学
会のニーズに適合し、学生の将来のます。それと同時に高校でも認定され、 手軽になります。
スマホのアプリを通じ、＊より専任講師の福西広晃先生をお招受講学生は、本講座を通して、プ活躍に役立つものと考えています。
」 られ、中 学で２期目の認 定を受けてい により園と保護者のコミュニケーションはで受講を希望する計 名の学生を対きし、経営学部１年から４年生の中15象に行われました。

ログラミング（言語 ）に必要 中高揃ってＡＤＳ認定校となりました。 お便りやお知らせを配信し、欠席連絡
pythonな文法やデータ処理、データの可視化、 ｉＰａｄの活 用は、授 業や日常 的な でもアプリを使用予定。園・保護者と「コ もに一つひとつの手間が減り、より円
統 計 手 法 を 段 階 的 に 学 修 しました。 学 習ツールとして高い効 果を上げ、よう自習していきたい」、「簡単な内容を忘れず、さらに記憶に定着できる

適し、学習上の効果を統計・分析した るため、園児の情報や保護者からの連会とのつながり」の学びの体 験に大 変

批 判 的 思 考 力、学びの個 別 化、実 社

めています。手元でコドモンが確認でき園内でも教員がｉＰａｄの利用を始

受講学生からは、「講習で学んだこと ミュニケーションと創造性、チームワーク、 滑なコミュニケーションが見込まれます。

のプログラミングを身につけて就職のＩＣＴを活用した創造的な学習によや子どもとのふれあいに集中できます。

忙しい時 間の電 話 対 応 も 減り、準 備

絡も教室で確認ができます。そのため、結果でも確かな効果が出ています。
り、生徒同士の交流が今まで以上に活

また、日 頃の園 児の様 子 も、 す ぐに記録ができるようになっています。

ＩＣＴの利活用で、教員に子どもと向き合う時間と心のゆとりが生まれ、これまで以 上に質の高い保育が期待されます。

7—

スマホに届くお知らせの表示イメージ。

際に少しでも有利になるように頑張りたい」といった感想も聞かれました。
現 在、 経 営 学 部 で は、
「 ＩＣＴと観の中で学びを深めています。

企業経営」「情報社会とセキュリティ」 発になり、生徒たちはさまざまな価値「データベースシステム」など、経営学×ＩＴで掛け合わせた講義を開講しています。
今回の講座をきっかけに、学生がデータサイエンスやＩＣＴに関心を寄せ、これらの分野で将来活躍できる人材が育つことを期待しています。

例えば、英語で歴史上の人物を紹介するチラシ作り。
「偉人の偉業は SDGs のどれに当てはまるか」
伝えたい情報をデザインに落とし込み、要約する力へとつなげます。

19

Google Colaboratory を使用し、講義は行われました。ネット環境があればいつでもどこでも利用が可
能であり、講義終了後も継続して学修が続けられます。
受講生の半数近くが女子学生であったことには驚きましたが、男女問わず、プログラミングに関心を持っていることがわかります。

—＊コドモン（CoDMON）：スマホ・タブレットを利用した保育・教育施設向け業務支援ツール。

10

特集「パラアスリート 髙桑早生選手 インタビュー」

特集
東京２０２０パラリンピック日本代表／東京成徳大学深谷高等学校 卒業生

パラアスリート 髙桑早生選手
インタビュー

東 京２０２０パラリンピックに、

日 本 代 表 として 出 場 し たパラアス

8—

リートの髙桑早生選手を、髙桑選手—の母校である東京成徳大学深谷高等東京成徳学園 HP でより詳しい記事を公開中。
併せてどうぞご覧ください。

学校と東京成徳大学高等学校の陸上

東京成徳大学深谷高等学校の入学後から、パラ陸上競技をスタート。高校時代から国際大会に出場し、表彰台に登る活躍をする。
慶應義塾大学進学後の 2012 年、ロンドン大会でパラリンピックに初出場。以後 2016 年
リオデジャネイロ大会、そして 2021 年開催の東京 2020 パラリンピックまで、3 大会連続で出場し、各大会で入賞の成績を残す。
現在は主に、100m（T64）、
走り幅跳び（T64）を中心に陸上競技に取り組んでいる。

競技部生徒が、共同でインタビュー

取材を行いました。

さ き■ 髙桑早生選手（NTT 東日本）プロフィール

特集「パラアスリート 髙桑早生選手 インタビュー」

は大事なことと思います。がんばって

リティと呼ばれる立場。しかし、不思

私は普段の生活ではいわゆるマイノ

好き、楽しい、挑戦したいが原動力ください。応援しています。

リティになります。目の見えない人をＱ．膝の手術のリハビリ中です。辛いＱ．何歳まで競技を続けますか？

車 椅子の人が先導する、私も目が見議なもので、選手村では途端にマジョ

パリ大会は目指しますか？

とき、どのように乗り越えましたか？ ３年後のパリ大会は目指したい
皆さん、いろんな思いで、陸上競技に臨んでいると思いますが、その根底思っています。今のところ、代表レベル て」とサポートしていました。選手村

えない人と一緒にいれば「はい、肘持っでは、普通にそういうやりとりが行わ

パリパラリンピックは目指したいと体を動かすのが好きという、すごく純を続けることで言えば、パリはまだまには陸上競技が好き、スポーツが好き、
粋な思いがあるはずです。私はその「好れ、できる人ができることを、手を差パラリンピックは普通のスポーツと し伸べることが自然に行われます。

き、
楽しい、
挑戦したい」が原動力です。 だ具体的に存在すると思っています。
苦しいとき、やめたいと思ったときこ置かれる立場が変われば、その役割も共生社会というものと思っています。

私は選手村を「 It's a Small World.
そ思い出し、「自分は何がしたい、何が 違い、結構年数がものを言うことがあ」好きなのか」に立ち返るようにしてい ります。自分の体ではないものを扱い、 と言いますが、これこそ多様性であり、扱った分、自分の体に馴染み、上手く何歳まで続けるかは、具体的に決め

今後はもっと多様性がキーワードとなり、障がいのある人たちも活躍でき必要なのかを考え、自分の気持ちの根めに生きていきたいのか、人生に何がそのときも自分は何が好きで、何のたＱ．大会中、オリパラのテーマ「多様性・ 村というものを経験して思いました。

柔軟に対応できる人になってほしいできる人ができることをやるる」と言われました。今思い返すと、 競技をしたいと思っています。

本の社会も変わっていく、と私は選手る人になってくれたら、これからの日ことを柔軟に、すっとやってあげられら義 足になったほうが選 択 肢は広が はしっかり皆さんの目の届くところで、 いろな人に出会う中、今自分ができるも良くなっているから、ひょっとした ていないですが、少なくともパリまで る社会になるはずです。皆さんがいろ

ポーツをやりたい。主治医から「義足体を動かすことが好きで、何か必ずス と思っています。

ときのこと。私はスポーツが好きで、 が動き続ける限りは走っていたいな」 変わってくるはずです。

中１で病気が見つかり、足を切った コントロールできることがあるので、「体パラリンピックはいつでも「夢の舞台」 ます。
Ｑ．パラリンピック３大会に出場した
感想を聞かせてください。
初めてのパラリンピックは２０１２
年ロンドン大会です。それまで、日陰の存在だったパラリンピックが、注目を浴びて、史上最高に成功したと言われています。その大会に選手として出場しましたが、初めてでも「本当に今までになく素晴らしい大会」とわかるほど。この後に開催する国は大変だろ

なぜ陸 上 競 技 を一 番で多様性や共生を競技とつなげうと思うくらい素晴らしい大会でした。 底にある「好き」という思いを大事に 共生」を感じた出来事はありますか？
したから決断できたのかなと思います。
競技者は競技で結果を出すことが私にとって、どれも印象に残る大会です。パラリンピックで得られるものて考えることは実は難しいです。ただ、やりたいのか、自分は唯一無二。それぞれの大会で大きな

私が最も多様性や共生を感じた瞬間
ラリンピックの選手村にいたときです。

は、競技から一歩離れた日常生活、パ思い出が作れたかな、と思っています。 は 好 き な 気 持 ち で
一 度 向 き 合 う こと

9——（2021 年 11 月 9 日、
東京成徳大学中学・高等学校にて取材・撮影）

一言で言うと「夢の舞台」というのが、 や れ ているのかに、
３大会を経験しての感想です。

▲右から木内秀樹理事長、髙桑選手、江原良則先生（髙桑選手の高校時代顧問で、現在も陸上部顧問）▲インタビューに答える髙桑選手と取材を行う東京成徳大学深谷高等学校の生徒（オンラインで参加、モニター内４名）、東京成徳大学高等学校の生徒（写真の右５名）

東京成徳大学

全学部学科が富二雄

東京キャンパス（十条）に揃います東京成徳大学長 吉田

年４月にスタートした東 京
本年度は、日本高等教育評価機構

平成キャンパスへの移転事業は、７年目の本による認証評価の受審の年でもありま

経営学部４学部の総勢２０００名を超

人文学部
人文学部の精華克彦

国際学部
英語圏留学（カナダ）の渡航開始

国際学部長 芳賀

新型コロナウイルスの世界的な感染

隆志

人文学部は文化・言語・伝統に関拡大が続いていますが、２０２１年度

人文学部長 青栁

わる特色ある教育を進めてまいりま

し た。特 に 日 本 伝 統 文 化 学 科 では、 の本学部の海外留学のうち、韓国留生を現地に派 遣 することができまし

伝統文化の継承を志す学生が入学し、 学については、昨年８月から９月に学装束や伝統芸能の授業を受けて成長とオーストラリア組の２グループに分

し ま し た。 そ の 最 後 の 精 華 と し て、 た。英語圏留学については、カナダ組

育研究・組織運営・施設設備等につい 学生有志が大学祭のステージで渾身

けて準 備 を進め、昨 年９月からそれえる学生が東京キャンパスで学ぶことに て評価を受けなければなりません。審

スタグラムで配 信するなど、現代に査の最 重 要 基 準は「 教 育の質 保 証 」。 踊と歌 謡ショーを取り合わせ、イン部に、健康・スポーツ心理学科は「 都 コロナ禍が大学選びの価値観を多様化

もフィットした発 信 を行ってくれまなります。人 文 学 部２学 科は国 際 学

会 型 」の学 科に生 まれ 変 わりま す。 させている現在、「身につく力（学修成ン授業を開始していました。

昨年 月の段階で、カナダのトンプ

し、すべての学 部 学 科が「オール東 京

大学院心理学研究科も王子から移転供できるのか。学生一人ひとりが自らの わしい見事なパフォーマンスでした。

果）」は何か、大学はどのような力を提を 現 地に 派 遣 す る

整ったことを受け、 月 日より学生

ソンリバーズ大学での受け入れ準備が言葉で語ることができる「学修者本位

成 徳 」のメンバーとして東 京キャンパス 成長を実 感し、身についた力を自分のに揃うわけです。折しも十条駅西口は思い返すと一昨 年の新学期、コロナ再開発のただ中、２０２４年には地上 の教育」が最も大きな課題となります。 ものと信じます。
階、高さ メートルの高 層ビルが建した。教職員一人ひとりが、情報を集
め、試し、共有することで、教育活動
を１年間無事やり遂げました。できる限りの感 染 対 策で大 学 内クラスターは発 生させずに済みました。 今 年 も 全
教職員が力を合わせて、「東京成徳の未来をデザイン」する力強い第一歩にしたいと思います。

画像提供：十条駅西口地区市街地再開発組合
東急不動産株式会社

13

月から 外 国 とのについて も、 昨 年

オ ース ト ラ リ ア

ことができました。

11です。

続 け ている ところの最 終 的 な 交 渉 をデ ィー キ ン 大 学 と在、派 遣 先 となる派 遣 を 目 指 し、現早 期の学 生の現 地

たこ と か ら、本 年

出 入 国 が 再 開 され

11

この教育の効果は将来大きく花開く

人文学部はこれで幕を閉じますが、した。人文学部の最後を飾るにふさぞれの現地の教育機関によるオンライの発表を行ってくれました。日本 舞

際学部・応用心理学部・子ども学部・ す。法令により大学は７年に一度、教年４月に無 事 完 了します。 今 後は国

前回の認証評価で交付された認定マーク（認定期間は2015 年～2022 年）れる若者の街に変貌することでしょう。 りで「オンライン授業 」に乗り出しま

図の左上方面が本学キャンパス

トンプソンリバーズ大学に留学の 12 名
は、11/13 に 現 地空港に到着。
ホストファミリーの方々が出迎えに来てくださいました。

10 —

28

ち、十条もやがて活気と賑わいのあふ パンデミックの不安の中で私たちは手探

147

—

11

Topics39■ 十条駅西口地区開発イメージ図

応用心理学部【臨床心理学科】
公認心理師科目の整備が完了
応用 心 理 学 部 長

学生を鍛える健スポの「基礎ゼミ」

経営学部長 村山経営学部
今年度の「現代ビジネス講座」【健康・スポーツ心理学科】
輝彦

健康・スポーツ心理学科 教授 出雲

純

子ども学部
子ども学部公開講座

子ども学部 教授 長野麻子

月に専任として茂呂雄二教授（教育５名の教員の着任がありました。４
修得につながる内容を２年次に設を１年次に、また、社会人基礎力の生活に適応してもらうための内容

りました。

８名の社長にご登壇いただくことにな

原点や舞台裏について語ります。長の絵本と紙芝居を取り上げ、創作のと私こと長野麻子の母娘講師が自著

居』と題し、絵本作家長野ヒデ子氏

ない日常からうまれる絵本と紙芝開 講 す る 運 び と な り ま し た。
『何気が、今年度は対面授業の機会が増え、 配信によるオンデマンド講座として２０２１年度の子ども学部公開講

心 理、 言 語 心 理 学 ）、７月には湯立謦咳に触れる大変貴重な機会と位置た。
「心理学実験」や「心理学研究法」 鍛 え る た め の プ ロ グ ラ ム が 多 く、 現 役の社 長 やビジネス・パーソンのけています。特に、２年次は学生をづけています。今 年 度からは、就 業

野ヒデ子氏のデビュー作『とうさん本講座では昨年度、コロナの影響で「ビなど心理学の基礎的な科目の充実が 「秘書検定２級にチャレンジ！」

助教（教育心理学）をお迎えしましブリオバトル」「チーム課題達成プ

意識を早くから涵養するため対象学

かあさん』から最新作『せとうちた座は、長引くコロナ禍のため、映像叶いました。学科生の学習意欲はも

ロジェクト」などがあります。ビブ

年を従来の３年生以上から２年生以

いこさんふじさんのぼりタイ』まで

社長講演の機会を作れませんでした

ちろん、課外活動も含めて大学でのリオバトルでは、４つのゼミから選上としました。

けいがいの提出するコメント（４００字程度の関係など盛りだくさんの内容です。

野麻子の音楽の研究と絵本の創作の日まで配信中です。

11 —

健康 ス
臨床心理学科長 一谷 幸男･ ポーツ心理学科の「基礎４ 月 か ら ７ 月 に か け て 本 学 科 で、 ゼミⅠ〜Ⅳ」では、大学での学びや

いろいろな活動の「やる気」を高め抜された８人の代表者による決勝

導を期待しているところです。また、 ン プ 本 に 選 ば れ た 学 生 に は 今 年 度記載が求められる）がしっかり書けて

今 年 度開 講して驚いたのは、学生の図書館長賞が授与されることに

公開講座視聴お申し込みは、大学
ビブリオバトルの決勝大会の様子
ビブリオバトルに取り組むことで、本をしっかりと読み込み書評する力と、本の良さや特長などを伝えるプレゼン能力が養われます。

—

経 営学部では、この科目を学生がてもらえるように、専門の教育心理大会を開催しました。グランドチャの 年にわたる作家活動の軌跡、長や動機づけ心理の知識に基づいた指特任教授の佐藤章子先生、特任准教いることです。これには講座運営にごホームページ子ども学部お知らせ欄
今後も本講座の拡充を図ります。

先生方も強く印象づけられています。 をご覧ください。２０２２年３月末

協力いただいている中小企業診断士のなっています。

45

授の小西瑞穂先生が４月に、さらに特任准教授として小林規江先生が５
月 に 着 任 さ れ ま し た。 先 生 方 に は、学科の４年生が学外の心理臨床の現場見学を経験する「心理実習」を担当いただいています。心理学における初めての国家資格である公認心理師（平成 年９月施行）の受験資格

す体制が出来上がりました。

職を目指す学生を大学院に送り出がすべて整い、将来の心理支援専門を得るための、学部レベルでの科目

29

長谷部

２年目の新型コロナ対応
企画

Ｉ
･ Ｒ室長

孝司

学への登校制限」に対しては、「ある程
度理解・納得」と「理解・納得」が計 ％、東京成徳大学大学院

労してしまいます。感情によるた（東京）。不自由さは感じつつも、事ず、共感満足をた。本学ではこの間の知見と経験を踏目指すことになりました。
まず、授業については全学原則「対面」との方針を明確化しました。ただ 「すべて対面授業がよい」は ％、逆に入するなど、きめ細かく対応しました。 た。遠隔授業も単なる緊急避難を超を継続し、東京キャンパス（十条）での重要 性 を多くの人が再認識しましコロナ対応を経験し、デジタル技術も経験。その経験から看護師のストレ去、看護師によるバーンアウトを自身るため本大学院に入学されました。過を活用した研究について、指導を受け関心があり、コンパッションセラピー

得ぬ事情の場合、遠隔方式での受講可） 業には一定の支持がありました（全学）。 護師のメンタルヘルスに関する研究に

看護師経験を持つ岸本さんは、看う、私の研究や調査を学生に還元し、階でメンタルヘルス対 策 ができるよ

床の場でもバーンアウトせず、早い段い。また看 護 師 を目指す 学生が、臨看護師のメンタルヘルス対策を伝えた

果を洋雑誌へ投稿し、海外へも新しい

今後の目標として、「今回の調査結

し、感染拡大の不安も残りましたので、「すべて遠隔」は ％、「授業の状況・ ン賞を受賞しました。

また、課外活動、大学祭、オープンキャ えて、授業運営に新たな可能性を拓くは大人数授業にオンデマンド方式を導ものとなるでしょう。本学ではこれに回答：東京キャンパス

Q.感染の危険が少なくなった場合、対面授業と遠隔授業の割合は？

対面を多く
遠隔を少なく

すべて
遠隔授業が対面を少なく
よい
遠隔を多く

回答：全学

指導教員より准教授 西村 昭徳
  
岸本さんは、看護師の実践の基盤と考えられる慈悲心とメンタルヘルスの関係について、とても精 力 的に研 究され問い続けていきたいと思います。

人材育成に携わる者として、私自身にか、どうやったら育つのか？ 徳を成す構築を目指しています。慈悲心とは何た。今後は慈悲心を育てるプログラムの予防に寄与する可能性を示してきまし

し、慈悲心が共感疲労やバーンアウトのてきました。慈悲心の概念構造を解明

岸本さんは、帝京平成大学で教員として教育・研究に携わる一方、2019 年 4 月大学院心理学研究科博士後期課程に入学。看護師として 10 年の臨床経験もお持ちです。入学後は看護師のメンタルヘルスへの支援における、ポジティブな心理要因のストレス低減への影響について、日々研究しています。

内容・形態による」が ％と、遠隔授ンパスなども、全面解禁とまではいえ対 応 すべく、学 則に新たに多 様なメ スケア、しかも看護師自身が自分でセ ひいては患者さんに還 元されるよう理解・納得する

ますが、共感の使いようによっては疲
岸本 久美子さん

対面授業のハイブリッド方式（やむをませんが、感染対策を強化のうえ対面

ある程度
理解・納得
する

にしたい」と話しています。

ディアを高度に利用して行う授業に関Q.対面授業のほかに遠隔授業を導入していることをどう思うか？

ルフケアできるスキルの必要性を感じ方式での再開へとこぎ着けることがでス軽減方法を研究されています。

まえて、今年度からは教育の正常化を国際学会（ＥＡＦＯＮＳ）で受賞

後期博士課程３年岸本久美子さんが、 疲労を溜め込ま

Topics

態を冷静に受け止めているようです。 ２０２１年４月開催の『 24th East 高めながら共感
また、遠隔授業に対する受け止め方は、 Asian Forum of Nursing Scholars 疲労を低減して興味深いものでした。コロナ収束後は』で、院生の岸本さ いく、そのよう
Conference 2021
んがベストポスタープレゼンテーショ な形でのストレ新型コロナ対応も２年目となりまし 「遠隔授業の導入」も同様に ％でし91.9する条項を追加しました。
「アフターコ ています。看 護 師は共 感を求められ

回答：東京キャンパス

12 —

95.9

18.3

きました。

理解・納得できない
やや理解・納得できない元を目指す必要性が高まっています。

すべて
対面授業が
よい
授業の状況・
内容・形態
による

理解・納得
する
ある程度
理解・納得
する

心理学研究科後期博士課程 3 年▲岸本さんと指導教員の西村准教授

33.8

正常化といっても依然制約がありま ロナ」の正常化は、単なる「ビフォー

やや理解・納得
できない

—

12.3

す。学生たちがこれらをどのように受 コロナ」への復帰ではなく、新たな次理解・納得できない

け止めているのか調べてみました。
「大
Q.登校が制限されていること、されたことをどう思うか？

眞弓

東京成徳大学 子ども学部
東京成徳短期大学 幼児教育科

コロナ禍の教育・保育実習
実習センター長 善本

２０２０年３月の全国の幼稚園・小・を作成し、学生に感染予防対策を呼びかけてきました。また、いち早く実

東京成徳短期大学

年 度 中から取り掛かっていた短期大学の自己点検・評価活動として、

まず、年度の報告書を完成させ、続いて康宏

取り組みました。加えて評価対象年度

年 度 自 己 点 検・評 価 報 告 書の作 成に
副 委 員 長 馬場

である 年度中に行わなければならな

教育研究改善（自己点検・評価）委員会

習 前のＰＣＲ検 査 を 導 入したことで、 外部認証評価受審の報告
実習先からの信頼を深めております。
感 染 者の増 加・緊 急 事 態 宣 言、ま純子

おり、幼 児 教 育 科では代 替 授 業が実に始 まり、４月の「 緊 急 事 態 宣 言 」 実 習への影 響は２０２１年 度 も 続いては報 告 書および根 拠 資 料による書 面

外 部 認 証 評 価 を受 審しました。例 年

証評価に備えました。

内容を合わせる作業を進めることで認

人 大 学・短 期 大 学 基 準 協 会 」による らに対処しつつ 年度の実態と報告書

今年度、短期大学は「一般財団法 いことを再確認し、取りまとめ、それ※Ａ Ｌ Ｏ 松本以降、子ども学 部と幼 児 教 育 科の教施されています。しかし、本学に対す調査と訪問調査によって評価が行われ中・高等学校等への「一斉休校要請 」 ん延防止等重点措置等の発出により、

影 響が及ぼされてきました。２月・３ るご理解とご厚意により、予定どおり

育 実 習・保 育 実 習の実 施にも 深 刻な
実 習を受け入れていただいている自 治

大 学 教 育の継 続 的な質の保 証、主 体

基 準 協 会による認 証 評 価は、短 期

および園より中止・延期の連絡が入り、 体・実 習 先 も 多 数あり、感 謝の念に ますが、今 年度は感染症拡大防止等的な改革・改善の支援、教育の向上・

実習センターでは引き続き情報を共堪えません。

の観点から、訪問調査に代えて「事前実習の一部は翌年度に持ち越されまし

充実、評価システムや評価結果の公表た。その後の感染拡大・緊急事態宣言
小学校の実習も期間変更を余儀なく

慮し、より 有 意 義な実 習の機 会が確

族・教 職 員、学 生の健 康・安 全 を 考

インによる面接調査を受けました。

ました。本 学は９月の発出により、幼稚園・保育所・施設・ 有し、実習先の子ども・利用者・ご家され、幼児教育科の２年生は卒業まで保できるよう、関係各署と連携して取2122て対応しました。子ども学部の幼稚園ことが困難となり、代替授業を実施し り組んでまいります。

れることになった年でした。このことがに関連した実にさまざまな対応に追わは、学 内でも前 年 度 末から新 型コロナ

教育課程であるか、それを支える学生

確であるか、それを着実に獲得できるます。学 生が獲 得 する学 習 成 果は明を中核に据えた評価システムになってい実習においては「 教育実習特例 」（実

自己点検の作業を進めていくうえでも習 科 目以外の単 位を実 習 単 位に当て短期大学では教育研究改善（ 自己

今 後も課題を明確にし、課 題を全などの基準により評価がなされます。

点 検 評 価 活 動 を 行い、その結 果 を 報基準協会が示す評価基準にそって自己点検評価活動を行いながら、本学の教向に進めていくことができるよう自 己である木 内 学 長の指 揮のもと、毎 年、 教 職 員で共 有し、協 同 的に改 善の方

点 検・評 価 ）委 員 会により、委 員 長

してＰＤＣＡサイクルは確 立しているか

支 援 体 制や財 政 的な基 盤の状 況、そはめる措 置 ）を１名の学 生が活 用し、
免 許 取 得に影 響 を 与えることなく対応をしてきました。
実 習センターにおいては「 外 部 実 習のためのガイドライン」「外部実習のための新 型コロナウイルス感 染 症 拡 大 防でもありました。

見通しが持ちにくく、苦慮したところ

評価対象年度であった２０２０年度 の観点から特に学生の学習成果の獲得

協会が示す評価基準は、内部質保証、 日にオンラ とを 目 的として実 施されるものです。

に幼 稚 園 実 習・施設 実 習を実 施 するによる２日間の面 談によって実 施され により広く社会の理解と支持を得るこ

確認・質問票」およびオンライン会議

月に予定していた保育所実習は自治体

20

年 度、 育の質保証に取り組んでまいります。

13 —

20

19

20

Topics

告 書としてまとめています。

20

止対応」を作成し学生・実習先に提示、さらに実 習のための「 健 康チェック表 」

新園舎の東京成徳短期大学附属幼稚園にて実習する
子ども学部の学生—※ ALO（ Accreditation Liaison Officer）：認証評価連絡調整責任者

19

Topics東京成徳大学中学・高等学校（中高一貫部）

中学スポーツ大会・高校球技大会

中学生徒会選挙
久志

日、中 学 １・２ 年 生 に よ る

教諭・中学生徒会顧問 青木月

東京成徳大学高等学校（高等部）

笑顔をありがとう

電子チケットを導入するという提案

は、ダンス部顧問も務める私としても、 ぜ ひ 成 功 さ せ たい 試 み で し た。

当日はスムーズな入場と会場にいるました。３団に分かれて行い、中学が困難となり、学校での開催となり議院選挙の影響で、外部施設の利用

今年度の中学スポーツ大会は、衆１名、１年生から副 会 長１名の選 出した。２年 生から会 長１名、副 会 長

生はホールで演説を聞くことができまが、今年は１年生がオンライン、２年

昨 年はオンラインのみの実 施でしたが 開 催 さ れ た の で す。 えた振り付けを５月から準備してい
FESTIVAL
生徒の笑顔があふれる会場の様子を たため、どうにか実現させたいもの融 合 イ ベ ン ト で あ る、 SEITOKU ダンスリーダーが感染防止対策を考念願の体育祭・文化祭・球技大会のて し まい ま し た。 そ し てを受け、行事が立て続けに延期となっ

今年度高等部では、緊急事態宣言

瑠衣

３年生が中心となり、学年の壁を超に対し、２年生の副 会 長候 補 者は２でした。採点基準や昼休み練習の調

永尾

えて応援する姿が印象的でした。高名、１年生は５名と大 激 戦になりま

保護者の方にも直接見ていただけた

教諭・生徒会顧問

校球技大会は、クラス対抗での開催した。この選挙に向けて立候補した生

整、練習中に密にならないような声

一平 「中学生徒会選挙」が行われました。

となりました。６年生にとっては最徒たちは、手作りの選挙ポスターや襷、 ことに安 堵しております。一方、こかけなど、生徒会の綿密な計画のお教諭・高校生徒会顧問 安田

後の学校行事ということもあり、競の成功の裏側には生徒会執行部の涙

人員把握が見事に成功しました。

技や応援にも熱が入りました。中学・ 政見放送的な動画作成など、多くのの努力がありました。

かげで最高の本番を迎えることがでしてくれた点です。３年生の団長や

月 下 旬、 う団対抗の全校ダンスの遂行に尽力

最後に、例年であれば体育祭で行高校ともに、生徒会が中心となって、 工夫が見られました。中には、朝の催となりましたが、生徒たちのさま

り、いろいろな制約がある中での開を考えながらの行事ということもあ

企画・運営を行いました。感染対策した。新しいリーダー達による１年間で白熱した選挙戦が繰り広げられま

年生のサポートもあり、選 挙当日まもいました。選 挙 管 理委員である３

挨拶運動や昼休みに遊説する候補者

次に、外来客の来場をどうするかた姿を讃えたいです。

教員と連携を図りながら奮闘していいった点です。暗中模索の状態の中、 からの気遣いに、私自身何度助けら

知 ら な い 現 ２ 年 生 が 中 心 と なってまず第一に、本来の行事の様子をきました。

ざまな工夫や全力プレーも多く見らが始まります。新しい東京成徳を創直前まで決まらなかった点です。最る、それが高等部です。

側に、縁の下の頼もしい力持ちがいれたことでしょう。生徒の笑顔の裏

生徒会執行部の心優しいメンバー

れ、学校に少しずつ活気が戻ってきり上げていくことに期待したいです。

メンバーからさまざまな提案がなさればならないため、生徒会執行部のロナウイルス感染防止を徹底しなけていきました。何よりもまず新型コ

り、そこから臨機応変に準備を進め終的に保護者２名まで来場可能となたように感じました。

10

れました。その中でも、体育館にお

14 —

11

Topics

ける有観客イベントの実現に向けて、１年生のときは中止であったため、一から作り上げていくことになった現２年生中心の生徒会。それでも、試行錯誤を繰り返し、
無事 SEITOKU FESTIVAL を成功させまし
た。

—

11

Topics東京成徳大学深谷中学・高等学校（中高一貫コース）「論語の里」を訪ねてでした。その中で特に感動したのは、帰省する栄一翁のために妹さんが、兄をいたわって、あえて栄一翁の泊まる東京成徳大学深谷高等学校

金沢への修学旅行

か ら 長 く 楽 し む こ と が で き ま し た。

今回は、感染症対策を強いられ縮小されてしまいましたが、かえって限本校の修学旅行は、第２学年の２

り深く実感できました。目の前の事る方法を模索することの大切さがよ

られた条件の中で何らかを成し遂げ

今年（令和３年）のＮＨＫ大河ドラ です。そこには、きっと思いやりが込

月にオーストラリアを目的地として物に不満をぶつけるだけでなく、試陽紀

められているんだろうと感じ、すごく

実施していました。しかし、昨年度行錯誤することの楽しさは、これか

小見

マ「青天を衝け」は、〝日本資本主義
感動しました。家の中には、栄一翁のは新型コロナウイルス感染症のパンらの学校生活にも活かすことのでき

第２学年主任の父〟と称される渋沢栄一翁を主人公
アンドロイドが座っていました。本物

デミックで中止せざるを得ませんで部屋を２階には作らなかったという話としています。また、今年は、栄一翁みたいで、すごくビックリしました。

真美

没後 年の年です。そこで、 月 日

中高一貫コース長 猪野

Topics

こでは、３年１組黒澤春香さんの感想がある「論語の里」を訪ねました。こ（木）、中学生が渋沢栄一翁関連の施設

つが６寸もあり、私が想像していたもや藍玉が飾ってありました。藍玉は１家』でした。中には栄一翁が書いた書

最後に訪れたのが、『尾高惇忠の生

オーストラリアへの修学旅行を断念

ミックは収束しません。１学期には、 実施できたのも多くの方々が実現の思っていましたが、なかなかパンデした。今年はぜひとも実施したいと生活していきたいです。修学旅行がる力だと思うので、忘れることなくに建つ旧渋沢邸『中の家』や『尾高惇前までは、人が住んでいたと聞いて、 代わりに国内での実施を模索し、金した。どうにか実施することができ沢への１泊のみの旅行に落ち着きま

すごくビックリしました。
今回、栄一翁が生まれ育ったところて、本当によかったと思います。メ
インはグループ別の金沢市内自由行を巡って、栄一翁の考え方や家族の思

ボランティアの方のお話は、栄一翁家です。
」

人を思いやれる立派な大人になりたい

介いたします。

は、２年Ｊ組出牛玲斗君の感想を紹当に豪農だったんだなあと思いました。 す。私も栄一翁のように志を高く持ち、 動と金箔貼りの体験でした。ここでした。とても大きくて立派な家で、本 いやりに触れることができた気がしま

まず最初に訪れたのが『中の家』でてきました。

忠の生家』がある『論語の里』を訪ね40▲今回の修学旅行でメインの一つであった加賀金箔貼り体験。お箸に金箔を貼り付ける生徒の姿は真剣そのもの。

◀金沢市内の自由行動で着物に着替えて、観光を楽しむ女子
生徒も見られました。

ために動いてくださったからだと思を紹介いたします。

25」
せ ざ る を 得 ま せ ん で し た。 そ こ で、 います。ありがとうございました。

11「先日、私たちは渋沢栄一翁生誕地 のより、とても大きかったです。 年

90

族の人物像や考え方がよくわかるお話「金沢への修学旅行を通して僕が学んだことは、先入観に捉われないということです。学生の間でしか経験できない特有の空間で長時間過ごしたことは、とても重要で有意義なものであり、親元から離れた場所で友達と寝食をともにするというイベントは、当日はもちろん、準備期間

15 —

—

Topics天のもと、新園舎にて作品展が開催
ン画、折り紙に毛糸など、いろいろを展示し、年中・年少組は、クレヨ使って描いた、ダイナミックな作品

もたちが大判の画用紙に絵の具を２階の保育室には、年長組の子どを取得し、運用を開始しました。

インスタグラムのＳＮＳアカウント

式 の ツ イ ッ タ ー、フェ イ ス ブ ッ ク、 がとうございます。

する法人本部企画調査室で、学園公

東京成徳広報の制作、発行を担当

学校法人東京成徳学園の公式ＳＮＳを始めました

徳広報」をご覧いただき、誠にあり

このたびは、学園広報誌「東京成東京成徳広報第 号
読者アンケートのお願い

た。子どもたちは優しく名前を呼んされました。新型コロナウイルス感な材料を使って表現した作品を展の各 設 置 校 に 関 す る 情 報 を 中 心に、 ど、よろしくお願い申し上げます。

（@tokyoseitokuPR）

Instagram

づくりをするために、皆様のご感想

今後の発行に向け、より良い紙面

51※東京成徳学園ホームページにアクセスして、
トップページ > 東京成徳広報 > 学園広報紙『東京成徳広報』からもご回答いただけます。

https://forms.oﬃce.com/r/BadVy75SHf

を お 聞 か せ く だ さ い。 ご 協 力 の ほ

下記のＱＲコードまたはＵＲＬよりアクセスして、ご回答
くださいますようお願いします。

するものではありません。

ものであり、それ以外の目的で使用後の広報誌作成の参考に利用する※お寄せいただいた個人情報は、今

ただきます。

報」の企画・制作で役立てさせてい査室で拝見し、今後の「東京成徳広皆様のご回答は、法人本部企画調『東京成徳広報』に関するアンケートにご協力ください

教頭 梶山

https://www.facebook.com/tokyoseitokuPR

月 日、小春日和の穏やかな好Facebook

で触れたりして、大人気でした。

染拡大に伴い、昨年は中止となって示しました。また、各学年粘土製作

ご紹介しています。各ＳＮＳのフォ

東京成徳短期大学附属幼稚園

おりましたが、本年は学年別の開催に も 取 り 組 み、 年 長 組 は、「 将 来 の

今回の園児の作品から、一人ひと（@tokyoseitokuPR）

楽しかった作品展とし、保護者・ご家族皆様に、子ど

ぼく・わたし」、年中組は、「花瓶」、 ローをどうぞよろしくお願いします。

ボルツリーの「くすの木」を製作し、りの成長が感じられ、保護者の皆様

https://twitter.com/tokyoseitokuPR

久美子

もたちの作品を熱心にご覧いただ

年 少 組 は、
「ペーパースタンド」を製作しましたが、どの作品も個性あ

園児がどんぐり・りんご・みかんのにも安心していただけたのではな

Twitter

各ＳＮＳを通じて、東京成徳学園

きました。
１階中央にある吹き抜けのグラ

折り紙に自分たちの将来の夢を書いでしょうか。お越しいただきましふれた見事な力作ばかりでした。

いて飾りました。また、幼稚園のア

た皆様の、たくさんの笑顔に包まれhttps://www.instagram.com/tokyoseitokupr/

ンドホールには、成徳幼稚園のシン

ニマルキャラクターのトナカイ「コ盛況のうちに無事終了しました。

■ 学校法人東京成徳学園 企画調査室
各種 SNS アカウント

20

メットくん」の像を３体製作しまし※イメージ（@tokyoseitokupr）

16 —

—

Topics11

進路「大学・短期大学の就職状況」

久美子

大学・短期大学の就職・進路

コロナ禍における就職活動

就職支援センター長 稲垣

イ ン タ ー ン シ ッ プ か ら 本 選 考 ま で、

最終面接以外はすべてオンラインで実施した企業も少なくありませんでした。フルオンラインでの採用活動は企業にとっても今回が初め本学では、オンラインでの就職活オンラインでの就職活動

学生は３年生になる春季休暇中

動で不安や孤独感を抱える学生のてのことでした。

に新型コロナウイルス感染拡大が就職活動を支援するため、各種セミ

現在４年生の就職活動は、最初か進んだため、４月に新学期が始まっ

ナーの実施、役立つコンテンツの動ら最後まで新型コロナウイルス感ても、キャンパスに戻ることなくオ

画配信などを行うとともに、教員と大学としての対応

ンライン生活に入りました。初めてキャリア支援担当職員が緊密に情染症の影響を受け続けました。

のオンライン授業に対処しつつ、イ

報交換しながら、学生との個人面談

公立保育所、私立幼稚園、私立認可
保育所、私立幼稚園型認定こども園、
幼児
私立幼保連携型認定こども園、企業
短期大学
教 育 科
主導型保育施設、小規模保育施設、
認可外保育施設 ほか

ンターンシップへの応募にも苦慮

朝日信用金庫、東急リバブル、トヨタ
モビリティ東京、ネッツトヨタ東埼玉、
群馬トヨタ自動車、ベネッセスタイル
ケア、ヤマダデンキ、ヨドバシカメラ、
経営学部 経営学科
さなる、システム技研、大東建託、ビームス、ベルーナ、ベルク、マテックス、
ユナイト、リック、ワタナベエンター
テインメント、横浜ゴム ほかに力を入れてきました。今後も教員

公立小学校、公立保育所、私立幼稚園、
私立認可保育所、私立幼稚園型認定こども園、私立幼保連携型認定こども園、
子 ど も 子 ど も施設（児童発達支援施設）、私立学童
学部 学科
クラブ、明光ネットワークジャパン、ニ
チイ学館、総合体育研究所、アデランス、
マーキュリー、セーレン KST ほか

とりに向けたきめ細かい支援を

健 康・ ライオン、イオンリテール、IMS グルー
スポーツ プ、シノダ、ソフマップ、ニッポンレンタ
心理学科 カーアーバンネット、渡辺パイプ ほかするなど、手探りの就職活動を余儀

ベネッセスタイ ルケア、スタジオアリ
ス、IMS グ ル ープ、 桐 和 会、 愛 隣 会、
臨
床 SOMPO ケア、佑啓会、皓明会、統鶴会、心理学科 同胞援護会、明善会、ライフランド、JA
応用心理
都城、クスリのアオキ、ニチイケアパレス、学部
丸昭、ライト通信、警視庁 ほかと職員が連携しながら、学生一人ひブリッジインターナショナル、シュテル
ン、IMS グループ、フォーミュレーショ
国際言語
ン I.T.S.、東京インテリア家具、日本文化学科
レストランシステム、ベネッセスタイ
ルケア、スターツケアサービス ほか

なくされました。

人文学部

企業は新型コロナ感染が拡大す

2021 年 12 月現在

Olympic、オーケー、キングラン、ドン・
日本伝統
キホーテ、サービスセンター、ベストラ
文化学科
イフ、神奈中観光、東京千住青果 ほか

る 中、 対 面 で の 採 用 活 動 が 難 し く、 行ってまいります。

主な内定先（2022 年 3 月卒業予定者）

内定者インタビュー
人文学部 日本伝統文化学科

経営学部 経営学科

阿波連

小澤

本誠 さん

美紅さん

【内定先】

【内定先】

キングラン株式会社

東急リバブル株式会社■就職活動を振り返ってチャレンジ精神を発揮し、社会貢献を両立できる仕事に就くことを志望し、大学３年の６月に就職活動を始め、大学４年の４月下旬に内定をいただきました。早い時期から就職支援セミナーなどに積極的に取り組めたことが、功を奏したと思っています。人文学部の先生方、キャリア支援課の方、家族や友人たちの協力のおかげ
で就職活動ができたと、感謝しています。

■就職活動を振り返って人と話すことが好きで、人とたくさん関わる仕事を希望しています。保険や証券、人材などさまざま検討しましたが、不動産仲介の営業こそ自分の良さを発揮し、お客様の大切なお買い物をサポートできる、大変やりがいある仕事と思っています。周りに流されず、就活に取り組んできたので、就職先である第一志望の企業から、内定をいただいたときは本当にうれしかったです。

■コロナ禍での就職活動
元々は日本語教員やツアーガイドなどの観光・国際系の仕事を志望していましたが、コロナ禍により志望業界への就職が困難になり、悔しい思いもしました。それでも気持ちを切り替え、幅広く業界研究をしたことで、仕事に対する視野が広がるという良いこともありました。
内定をいただいてから、就職活動の終わりはゴールではなくスタートだということを実感しています。立派な社会人になれるよう、卒業してからも学ぶ姿勢を取り続けたいと思います。

■ためになった大学のバックアップと今後の目標
就活の相談は、主にゼミの三枝先生にしていました。
コロナ禍で友達に相談できない分、先生から多くのアドバイスをいただきました。あと『インターンシップ論』
を就活前から受講していたことは、私が真剣に就活に取り組もうと思った理由の一つにもなっています。
負けず嫌いなので若いうちから、男性にも負けない結
果を残すことが目標です。お客様の立場に立ち、私にお願いしてよかったと思ってもらえるよう、これからの仕事に励みたいと思います。

—

17 —

ひと『活躍する卒業生』

フルーツ農家転身のため地方に移住
鶴田町地域おこし協力隊としても活躍中

幼稚園教諭の経験を生かし地域と共生する
東京成徳大学の卒業生にお話を伺いました

私は八丈島出身で、高校時代は吹奏

Ｑ．東京成徳大学に入学する前のことを教えてくださいを ご 紹 介 し ま す︒今 号 は︑大 学 卒 業

楽 部の活 動で一生 懸 命でした。当 時、社 会で活 躍 する東 京 成 徳の卒 業 生
後 に 幼 稚 園 教 諭 を 経 験 し︑結 婚 し て高校吹奏楽でよく名前を知られた先生
が、高校に赴任していました。生徒が数 年 後 に 青 森 県 鶴 田 町 に 移 住︒現 在︑﹁地 域おこし協 力 隊﹂として︑地域の少ない、小さな高校でしたが、吹奏楽

東京成徳大学子ども学部（2011年3月卒業）

Ｑ．大学
 在学中の印象深いことは？

頃から保育士か幼稚園教諭が良いなと職場体験での保育園の訪問です。そのありました。私たちはサザンオールスて、みんなで演奏して発表する授業がそれぞれ 楽 器 を選 び振 り 付け を 考 え

グループを 作って曲 を 一つ決めて、思ってました。私は６歳と４歳差の弟

ターズの曲を選んだのですが、自分たすごく楽しかったことを覚えています。

お世話が小さいときから好きでした。 ちで面白くアレンジしていく、それがちっちゃなお母さんとして、「ミルクを何か思い出を作りたいと参加し、友達

また学園祭実行委員もやりました。
たみたいです。
「 先 生になりたい」と数人と装飾係を担当しました。当時はあげなきゃ」と母を真似ることもあっいう思いは高校でも変わらず、それで新 人 が 必 ず 作 る 看 板 があ り、立 体 的

プンキャンパスに行こうと思い、上京

べる中で知りました。その中からオーています。この経験は幼稚園教諭時代

できる！」と自信がついたことを覚え

みんなで苦 労してやりきり、「やれ ばじゃないとダメなど、決まりがある中、時に開催日の近い大学何校かをはしごも役立ちました。

Ｑ．取材 前、 所 属 ゼ ミ の 半 田 先 生 に当時を伺いました。「明るく元気で、印象に残っている学生」とのこと

私は、島からなので上京だけでもあこがれる、そんな感じです。だから、一半田先生にはお世話になりました。
も楽しみでした。

先生は私が八丈島出身と聞いてよく話

人暮らしは不安でも、大学生活はとてすると大学生は、あこがれです。特にして志望校に選びました。高校生から子ども学部は、いろいろな大学を調

保育者を目指すことにしました。

18 —妹のいる３人兄弟の長女で、幼い子の保育者を目指すきっかけは、中学の１年で正月休みしかないくらいでした。

部は力を入れる部活動でした。練習も

情 報 発 信 を し な が ら︑鶴 田 町 名 産 の山田 園実 さん

雄大な津軽富士・岩木山を背景に撮影
ご家族の笑顔が印象的でした—

ぶどう﹁スチューベン﹂農家として活躍する山田園実さんをご紹介します︒

スチューベン農家 芽実農園経営
鶴田町地域おこし協力隊

ひと『活躍する卒業生』

強と全く違うことに挑戦していますが、 業全てを初心者の夫婦で行うため、大に来て今農業をしています。大学の勉いう主人の意向を受け、その後鶴田町

して収穫、販売を経験しましたが、作良くしてくれます。４月から生産者と末状にしたキットを、近隣の町の企業

スチューベンの皮を使った染色液を粉たいです。実はお家でもできるように、幼稚園での経験が役立つことは結構あ

こちょこ畑を見に来ては「もうちょっ

変に感じることが多いです。でも、ちょ

まずはぶどう農家として美味しいぶと一緒に開発中です。

ります。例えば「 草 木 染め」。地域おました。幼稚園の親子レクを思い出し、 いて、すごくありがたく思っています。 も ら え る ぶ ど う を 作ってい き たいでどうを作ること、いずれは品種を増やす。そして、自分の子ども、地域の子とこうした方がいいよ」など、農作業

今は市場や農協への出荷が中心です

どもたちが、ここ鶴田町での暮らしをこし協力隊の活動の一環でスチューベン

しかけてくれて、それから気軽に話せ
十数人の小学生に草木染めを体験してが、いずれは直販がメインになればと楽 し んで く れ る よ う な 企 画 や 環 境 をし、多くの方にまた食べたいと思ってるようになり、それを理由にゼミを決もらいましたが、幼稚園で働くときの考えています。収入面も理由の一つでのやり方を教えてくれる方がたくさんめました。先生のなんでも受け入れてようにすんなりできました。また協力の皮を使った取り組みにチャレンジしくれる優しい人柄に惹かれて、学年で作っていきたいです。

で販売を告知した後、大学時代の友達にもなるからです。実際、今年ＳＮＳ者として顔も見せることができ、自信今になって助けられていることがたく生活していたわけではありませんが、大学生のときは、そんなことを考えて「つながりを大切に」と書きました。

Ｑ．後輩
 へメッセージをお願いしますも含め多くの知人が私たちの作るぶど

さんあります。大学で出会った友達やが、園児や保護者の前で話した経験が、 んでしまう一方で、直販であれば生産

なに特殊なんだな」と知った経験から、 があるということで、東京のふるさと

たび「えー」という感想を聞き、「そん

回帰支援センターに相談に行き、全国うを直接注文してくれました。それは先生と今でも連絡を取り合い、困った

今も生きていると実感します。

自分にしかできない地元を題材に、帰の情報をもらいました。地域おこし協

本当にうれしかったです。

ゼミで仲の良かった友達から「絶対合卒業論文は、「八丈島出身」と話す

省時にインタビューなどしながら書き

力隊もそこで知りました。そのとき偶か形を残せて良かったと思っています。 修ができることを聞きました。帰宅後、 あの布を広げるときのワクワク・ドキ

うよ」って紹介された人です。東京成Ｑ．卒業
 してからこれまで
どのような経験をされてきましたか

いて、食べたら甘くて美味しいと感動

徳に入っていなかったら、結婚できてな が るこ と は た く さ ん あ る と 思い ま
移住当初は、地域が閉鎖的ではない

一日を楽しんで、過ごしてください。

おくことをおすすめします。ぜひ一日す。だから興味あることは、挑戦してかと心配もしましたが、皆さんとてもしたが今は応援してくれています。

今やっていることが将来、未来についなかったかもしれません（笑）
。
鶴田町に決めました。地方移住を決めし、制度の利用も良いなと思ったので、結婚を機に退職、農業をしてみたいとが決め手でした。
５年間、幼稚園で働き、園としても大きく、きれいだったこと

して決めました。雰囲気、条件が良く、 た際、家族から心配の声も多くありま

心に大学に届く求人票から探し、見学

就活は、当時の住まいから近場を中

たまたま近所にスチューベンが売ってドキする楽しい体験をぜひしてもらい

10

移住に関してはフルーツ農家に興味上げました。先生と相談して、卒論の然青森県庁の方がいて、スチューベン

す。子どもだけでなく、大人の方にも、 りがもう 年も続いています。主人もことがあれば相談して。そんなつなが

コピーは役場にも郵送しました。反応

と協力隊、制度を利用しながら農業研

19 —草 木 染 め も 今 後 続 けていき たいでは薄かったですが（笑）
。でも地元に何—ミに集まっていたと思います。

すが、市場への出荷は他のぶどうと並（下）
担当した装飾の前で隊では人 前 で 話 す 機 会 も 多いので す（上）
学園祭実行委員
全員で記念撮影もかなり濃いキャラクターの学生がゼ

大学 4 年当時の写真（ご本人
提供）
4 年生も学園祭で装飾をご担当

特集「各校で開催された学園祭・文化祭」「New Stage」

今だからできること、桐友祭も新しいステージとして開催したいという願いを込めて

2021 年度桐友祭を受け、中止という決断を余儀なく

昨年は新型コロナウイルスの影響生と来場した子どもたちの明るくは

いや来場者で賑わうステージ、卒業

店から漂う食べ物の美味しそうな匂当日を迎えることができました。過された桐友祭でしたが、２０２１年

しゃぐ声がなく、多少物足りなく感コロナ禍前と同じではないが

度 は 感 染 対 策 を 徹 底 す ることによじることもありました。しかし、学去に行われた学園祭に比べると、出り、２年ぶりに対面で開催すること生たちにとっては、待ち望んだ大学

やっと開催できた『桐友祭』になりました。

生活のイベントであり、皆思い思いに学園祭を楽しんでいる様子でした。

日の２日間に開催。９

月末に緊急事態宣言が解除となった

２年ぶりの開催となった桐友祭は、

月 ・ため、実行委員会を中心に一般来場

ンパス（十条）の学生と教職員、そ再度の感染拡大を危惧し、東京キャとを願っています。

は、以前の活気ある学園祭となるこれるイベントとなりました。来年度の検討をぎりぎりまで行いましたが、 ひさしぶりに学生たちの笑顔であふの家族に限定した開催とすることに

20 —

—

決めました。
開催日１か月前が緊急事態宣言の解除であったため、学生たちも学園祭の準備に十分な時間を取ることはできませんでした。それでも、学園（写真右）東京成徳大学 学園祭実行委員長
田島慶典さん（応用心理学部３年）（写真左）
東京成徳短期大学 桐友会会長
髙松美祐さん（短期大学２年）

30

祭実行員会や有志団体の学生は、準◀桐友祭運営の中心となったお二人

31

10

備や練習に精一杯取り組み、開催日

一般来場は叶わずでしたが、学生や教職員とその家族に向けて、力の込められた成果発表
や展示が披露されていました。
コロナ禍前と比べ、規模は小さくなりましたが、学生たちの精一杯の準備を実感する学園祭となりました。

田島さんのコメント
学生や教職員の皆様のおかげで学園祭を開催でき、大変嬉しく思います。私自身とても楽しかったです。
心よりお礼申し上げます。
髙松さんのコメント
コロナ禍で、開催できるかすらわからない状
況から、開催できることを信じて準備を始め、規模縮小しましたが無事に対面で学園祭を開催することができうれしかったです。

今年のテーマは
東京成徳大学・東京成徳短期大学

ステージでは、学生のダンスパフォーマンスやスピ―チコンテストなどが行われました。またゲストに俳優の桜田通さんをお招きして、在学生に限定したトークショーも行われ、観覧した学生からはとても好評でした。

特集「各校で開催された学園祭・文化祭」

東京成徳大学高等学校

SEITOKU FESTIVAL

桐蔭祭（２日目～）（高等部）

東京成徳大学中学・高等学校（中高一貫部）

延期していた体育祭・球技大会・文化祭を統合し「SEITOKU FESTIVAL」を開催。桐蔭祭は 2 日目から幕を開けました。本年度のスローガンは、コロ
ナ禍の困難を乗り越え、明るい未来を創ろうという生徒たちの想いを込めて、『雲外蒼天』となりました。

配信イベント「桐蔭祭＠ LIVE」を行い、軽音楽部やダンス部などのステージ生中継や生徒作成の動画上映など、コロナ禍で学校全体が一体感を感じる機会が減
る中、学年を超えるつながりができました。今後も ICT活用の成果を発揮し、新しい学校行事を創造します。

（右上）
書道部による書道パフォーマンスでは、見事な作品が披露されました。
（左上）
見ている側の心も躍る息の合ったダ
ンスが文化祭を盛り上げました。
（下）
制限のある中でも、練習に励み披露された演奏はとても素敵でした。

東京成徳大学
深谷高等学校桐蔭祭＠ LIVE（右上）
YouTube を使用して、ステージのプログラムを各教室へ生配信する生徒会。
（左上）
英語のプレゼンテーションを事前に収録。オンデマンドで閲覧できます。
（下）
新しい文化祭の形として、リアルタ
イムの配信を教室で楽しみました。

第 57 回 桐蔭祭
東京成徳大学深谷中学校

第 9 回 桐蔭祭

中高一貫コース中学生による学習発表を行いました。培った表現力と深まる調べ学習の成果を発揮
し、それぞれが個性ある発表となりました。

（右上）
360 度 展 開 さ れ る VR ゴ ー グ ル を使った脱出迷路ゲーム。
（左上）
某有名テーマパークにも引けをとらないクオリティのアトラクションも。
（下）
ダンス部のステージは、全員の色が出るよう自分たちで選曲と振り付け。

・東京成徳大学深谷中学
11 月 5・6 日（HP に当日のレポートを公開中）
・東京成徳大学深谷高等学校
9 月 11・12 日（HP に当日の様子を動画で公開中）※上記写真は制作した動画からの抜粋。
こちらの動画は高校 HP でご覧いただけます。

—

21 —

中学・高校各校の文化祭も10 月 29・30 日（HP に当日のレポートを公開中）※「SEITOKU FESTIVAL（10/28 ～ 30）」の 2、3 日目に開催

工夫を凝らして行われました

・東京成徳大学高等学校（高等部）

新型コロナウイルスの影響を受

9 月 28・29 日（HP でオンライン桐蔭祭を配信中）

ける中、各校それぞれが工夫して文■ 各校の文化祭実施日
・東京成徳大学中学・高等学校（中高一貫部）

化祭を開催しました。

東京成徳大学深谷高校の桐蔭祭は、生徒会主催の学校行事として、生徒全員が互いに支え合い、協力しながら手作りしています。コロナ禍でも「できない中で何かできることを探す」「できないことから新しいことを見出す」という姿勢で、皆取り組みました。

クラブ活動等報告2021（令和 3）
年度 クラブ活動等 大会成績（2021 年 4 月～ 12 月）
東京成徳大学男子バスケットボール部

硬式野球部※

第 70 回関東大学バスケットボール選手権大会
第 97 回関東大学バスケットボールリーグ戦
女子バスケットボール部

2部

2 回戦敗退千葉大学野球連盟 2021 年度春季リーグ戦

3部

2位

10 位

千葉大学野球連盟 2021 年度秋季リーグ戦

3部

6位（2 部残留）※第 55 回関東大学女子バスケットボール選手権大会

2 回戦敗退ダンス同好会

第 33 回全日本高校・大学ダンスフェスティバル（神戸）

参加発表部門 出場※主に千葉キャンパス（八千代）で活動していた課外活動認定団体（部・サークル・同好会）は、関東大学バスケットボール連盟 2 部リーグに所属する男子バスケットボール部を除き、2021 年度をもって活動停止となります。

東京成徳大学高等学校
男子サッカー部

ラクロス部（中高女子ラクロス）

第 100 回全国高校サッカー選手権大会東京都大会 B ブロック

ベスト 16

女子バスケットボール部

準優勝

令和 3 年度東京都高等学校女子バスケットボール春季大会
第 75 回関東高等学校女子バスケットボール選手権大会 A ブロック
令和 3 年度東京都高等学校総合体育大会

学校部門／高等学校（バトン編成）
一般部門／ U-18（バトン編成）

令和 3 年度東京都高等学校選手権水泳競技大会
男子 1500m 自由形
女子 100m バタフライ

5 位（高 1）
6 位（高 2）

令和 3 年度東京都高等学校新人水泳競技大会
男子 200m 個人メドレー
女子 100m バタフライ

5 位（高 1）
3 位（高 2）

準優勝

ベスト 8

女子ソフトボールコンテストの部
東京都知事賞/
大田区長賞

令和 3 年度東京都高校総合体育大会
関東大会推薦関東大会推薦第 56 回バトントワーリング関東大会 コンテストの部
学校部門／高等学校（バトン編成）
千葉県知事賞 / 全国大会推薦
一般部門／ U-18（バトン編成）
全国大会推薦第 49 回バトントワーリング全国大会
学校部門／高等学校（バトン編成）
一般部門／ U-18（バトン編成）（全国出場）

ベスト 8

バトントワリング部

第 41 回バトントワーリング東京都大会

第 19 回中高女子ラクロス秋季関東大会（オータムカップ）
水泳部（全国出場）SoftBank ウインターカップ 2021
/ 第 74 回全国高等学校バスケットボール選手権大会

3位
優勝（関東出場）

3位

令和 3 年度東京都高等学校バスケットボール選手権大会

2021 年中高女子ラクロス春季関東特別大会

金賞
大会出場 / 優秀賞

Japan Cup 2021 マーチングバンド・バトントワリング全国大会

準優勝

陸上競技部

第 74 回東京都高等学校陸上競技対校選手権大会
女子 円盤投げ
ハンマー投げ男子 三段跳び
走り幅跳び

4 位（高 3）※
5 位（高 3）
3 位（高 3）※
8 位（高 3）

第 73 回東京都高等学校新人陸上競技対校選手権大会
女子 400 ｍハードル
ハンマー投げ6 位（高 2）
7 位（高 1）

※関東出場

ベスト 16

男子テニス部

第 1 回 東京都高等学校新人テニス大会（団体の部）

ベスト 16

第 46 回東京都私立中学高等学校テニス選手権大会（団体の部）

ベスト 16

女子テニス部

第 61 回東京都高等学校テニス選手権大会（団体の部）

ベスト 16

第 1 回 東京都高等学校新人テニス大会（団体の部）

ベスト 16

第 46 回東京都私立中学高等学校テニス選手権大会（団体の部）

準優勝

卓球部

令和 3 年度東京都高等学校春季卓球大会

男子学校対抗ベスト 16

令和 3 年度東京都高等学校総合体育大会

男子学校対抗ベスト 8

令和 3 年度東京都高等学校新人卓球大会

男子学校対抗

6位

バドミントン部

令和３年度東京都高等学校バドミントン新人大会 東ブロック

男子団体 ベスト 16
女子団体 ベスト 16

報道委員会・放送部

令和 3 年度第 68 回 NHK 杯全国高校放送コンテスト東京都大会 朗読部門 決勝進出（高 3）

東京成徳大学深谷高等学校
サッカー部

弓道部

第 64 回関東高等学校サッカー大会埼玉県予選

ベスト 16

令和 3 年度関東高等学校弓道大会埼玉県予選

女子団体 ベスト 16

第 100 回全国高等学校サッカー選手権大会埼玉県大会

ベスト 16

令和 3 年度埼玉県高等学校遠的選手権大会

女子

４位（高 3）2021 年度全国高等学校総合体育大会弓道競技埼玉県予選

男子団体
男子

9位
9 位（高 3）

令和 3 年度県民総合スポーツ大会兼高等学校弓道新人戦

女子団体

優勝

令和 3 年度埼玉県高等学校弓道選手権大会

女子団体

5位

高円宮杯 JFA U-18 サッカーリーグ 2021 埼玉 S1 リーグ

4位

パワーリフティング部

第 39 回全日本高等学校パワーリフティング選手権大会埼玉県予選 ※以下全員、全国出場権獲得
男子
59㎏級 優勝（高 3）、10 位（高 3）		
66㎏級 準優勝（高 3）		
74㎏級 優勝（高 2）第 39 回全日本高等学校パワーリフティング選手権大会 男子 66㎏級 5 位（高 3）		
74㎏級 準優勝（高 2）第 82 回埼玉県パワーリフティング選手権大会 高等学校の部
男子
59㎏級 10 位（高 1）		
66㎏級
6 位（高 1）		
74㎏級
優勝（高 2）
女子
43㎏級
優勝（高 1）		
47㎏級
優勝（高 1）
		
63㎏級 準優勝（高 1）
団体戦		
3位

令和 3 年度関東高等学校卓球大会埼玉県予選

男子学校対抗 ベスト 16

令和 3 年度全国高等学校総合体育大会卓球競技埼玉県予選

男子学校対抗 ベスト 16

2021 年度埼玉県ジュニア卓球選手権大会兼全国高等学校選抜卓球大会埼玉県予選 男子学校対抗 10 位
男子バドミントン部

令和 3 年度県民総合スポーツ大会兼高等学校バドミントン新人大会

女子

5 位（高 1）

男子学校対抗 ベスト16

写真部

第 40 回埼玉県高等学校写真連盟写真展
第 38 回埼玉県高等学校総合文化祭高校写真展

剣道部

第 66 回埼玉県剣道大会

卓球部

優良賞（高 2）
優良賞（高 3）
奨励賞（高 3：1 名、高 2：2 名）

書道部

第 59 回埼玉県硬筆中央展覧会

特選賞（高 3）東京成徳大学中学校
女子バスケットボール部

第 60 回東京都中学校総合体育大会バスケットボール大会
令和 3 年度東京都 U15 バスケットボール選手権大会

男子テニス部

ベスト 16
ベスト 8

第 46 回東京都私立中学高等学校テニス選手権大会（団体の部）
第 15 回東京都中学校弓道団体選手権大会

ラクロス部（中高女子ラクロス）（東京成徳大学高等学校のラクロス部参照）—

ベスト 16

弓道部

22 —

男子団体 入賞（関東出場）
女子団体 入賞（関東出場）

表彰・受賞のご紹介／ 学園の動き「学園人事」

表彰・受賞のご紹介
東京消防庁王子消防署より感謝状

今回の感謝状授与は、この長年に黒田定男元大学事務局長が

訃報

  

（令和

月〜

月）

令和３年８月９日ご逝去、 歳。

国際学部国際学科助教などを歴任されました。

て着任し、応用心理学部長、副学長

年

平成 年、筑波大学を定年退官後、応用心理学部
臨床心理学科助教

人文学部福祉心理学科長・教授とし

立

専任講師

心理学部開設や健康・スポーツ心理

配属・役職

湯

令

教務課員

学科新設など多岐にわたり、大学な

名

荻 原

謙 一

教務課員

らびに学園の発展に大変ご尽力いた氏

元学園理事、元東京成徳大学長

海保 博之 名誉教授・学術顧問

黒 田 定 男 元 大 学 事 務 局 長・ 元 理

瑞宝小綬章を受賞の受講および本学の防火災害訓練事・元監事は、令和３年秋の叙勲にわたり学生に対して救急救命講習を行ってきたことをご評価いただ

所属

採用

学園人事

り瑞宝小綬章を受賞されました。

おいて、文部科学行政事務功労によ

今後とも、東京成徳短期大学ではいたものです。

庁より救急に関する知識技術の習継続的に救命に関する知識、技術の東京成徳短期大学は、東京都消防得に努めるなど応急救護の普及に

東京成徳大学深谷高等学校に在

大 野

いく子

キャリア支援課員

紗綾子

鈴木

周 平

事務長補佐

渡 邉

阿 部

智 枝

博

直 子

教務課主任

総務課主任

八千代事務部主任

年から 第３代 学 長 を 務 め、

富 岡

一 夫

中 村

啓

総務課主任

心より敬意を表します。

のために尽力された賜物と存じます。

全身全霊をかけて教育、研究の発展ましたこと、これも長年海保先生がこのたびのご受章の栄誉に輝かれ中綬章が追贈されています。

の日をもって従四位に叙され、瑞宝

なお、海保名誉教授は、生前最後

心よりご冥福をお祈り申し上げます。

海保先生のご貢献、ご業績を偲び、だきました。

先頭に立って大学をけん引し、応用

平成

青 木

酒 井

和宏

総務課員

配属・役職

名古屋

有 希

事務長補佐

名

西 野

宏 修

専任講師

林

氏

上原

【写真】
2016 年度大学案内
より転載

78

習得に取り組んでまいります。

象に、前期講義「幼児教育基礎演習」

職する坂本咲子教諭は、養護教諭制12貢献したとして、東京消防庁王子消防署より感謝状が授与されました。

内で、保育者として必要な救命に関度

学校保健功労者表彰する基礎的知識と技術の修得を図として文部科学大臣より表彰を受

7

23 —

3

—

例年、幼児教育科では１年生を対ることを目的に、東京消防庁王子消
けました。

18

25

周年を記念し、学校保健功労者

防署に協力を依頼し、普通救命講習

この表彰は、長年学校保健の普及と向上に尽力し多大な成果をあげた
養護教諭および養護教諭経験者を
文部科学大臣が表彰するものです。

所属

退職

大学
大学・短期大学
大学・短期大学

詳細は、文部科学省報道発表（文部科学省 ）をご覧ください。

東京成徳大学の石村郁夫准教授（ 応 用 心 理 学 部 臨 床 心 理 学 科 ） は、
本学大学院博士後期課程修了生の阪 無 勇 士 さ ん と と も に、「 第 ４ 回 日
本 ヒ ュ ー マ ン・ ケ ア 心 理 学 会 論 文賞」を受賞しました。

教員
員

深谷
中高

80

日本ヒューマン・ケア心理学会論文賞

HP

職
教員
職

令和 3 年 10 月 18 日、代表して木内学長が表彰を受けました。

深谷
中高
深谷
中高
員

深谷
中高

を行っています。

幼児教育基礎演習における普通救命講習の様子つながる学び、ひろがる未来。

学校法人 東京成徳学園

東京成徳大学・東京成徳短期大学では、2025年の学園創立

私たちは約束します。

100年を迎えるにあたり、ブランド価値向上の一環として、
ブランド・ステートメントを策定しました。
学園創立以来大切にしてきた「成徳」の精神を土台とするこ

多様性の中で共生し、とで、本学園にとって大きな意味を持つブランド・ステート
メントとなっています。

新たな自分を発見するとともに、自らの信念をもって未来をデザインする人材を育成します。

グローバル化が加速する現代社会では、人種や国籍、宗教、性別、価値観などの多様性を受け入れ、必要な助け合いをしながら生きていく共生を、学問や経験を通してブランド・ステートメントのコンセプトムービー（YouTube）

学ぶことが大切です。
この学びや経験を通じて、これまでの殻を打ち破る新しい自分の使命や役割を探り当て、確固たる自分自身の信念のもと、自分の未来、自分たちの社会の未来を描き、動画の閲覧は右のQRコードをご利用ください。

切り拓いていく人材を、東京成徳では育成します。

学校法人 東京成徳学園

https://www.tokyoseitoku.ac.jp/

東京成徳大学大学院

https://www.tsu.ac.jp/gra/

電話 03-5948-5161

https://www.tsu.ac.jp/center/tabid/210/Default.aspx

電話 03-5948-5162

心理・教育相談センター

https://www.tsu.ac.jp

東京成徳大学東京キャンパス（十条）

電話 03-3908-4530

千葉キャンパス（八千代）電話 047-488-7111
https://www.tsu.ac.jp

電話 03-3908-4530

中高一貫部

https://www.tokyoseitoku.jp/js/

電話 03-3911-2786

高等部

https://www.tokyoseitoku.jp/hs/

電話 03-3911-5196

中学校https://www.tsfj.jp

電話 048-573-1784

高等学校

https://www.tsfh.jp

電話 048-571-1303

https://www.tokyoseitoku.ac.jp/t-kind/

電話 03-3911-6337

東京成徳短期大学
東京成徳大学中学・高等学校

東京成徳大学深谷中学・高等学校

東京成徳短期大学附属幼稚園

電話 03-3914-2383

東京成徳スイミングスクール
学校法人

東京成徳学園
法人本部企画調査室〒 114-8526

東京都北区豊島 8-26-9

—

24 —

TEL 03-3911-2411
FAX 03-3911-6500
第 51 号 2022 年 1 月発行

東京成徳広報