の

4

201 年

キ

ン

ス

ース

「

の 」は学生生活の様子や活動の報 を、基 協力者の皆様にお届けする広報 で、紙面の企画や 事の取材 は学生広報会
や広報部会の学生が実施しています。このには「筑波の から き りる に、 々の活動 の想いを せて、全国の皆さまの
もと とお届けする」という 味が められております。
1 に

ア

れた

全学
ス
新
２月中 から３月中 にかけて、全学システムの 新が行われた。全学システムとは、学術情報メディアセンター
が教育用途のために 入しているシステムのことであり、これには学内 30に設 される、集中 理された 1 000の C が まれる。
今回の 新で、 動時に各 C で選 できる OS（
、
u ）が、
は 10
terpr e ST に、u は
u tu 1 04 TS になった。さらに、 動時間の短 などシ
ステムの性能の向上が見られ、目的で C に 入されている
アプリ ーションも最新のものになった。
当者によると、このような大々的な 新は基本的には４
年に一度行われており、 の 新は 年後になるとのことである。
（取材／文サ連広報局長 長坂美優・創成２年）

ト部と写真

る合

合
表
３月 日、 の れまであとわずかというの下、筑波大学個 学力
前期日 の発 が行われた。
多くの 験者たちがした面持ちで発 に臨んでいたが、発後には 護者と びを分かち い、 き う者も見られた。
また、 例のアメリカン・フットボー 部による者の上げや写真も行われていた。
者の一人に、筑波大学に入学してやりたいことをうかがったところ「サーク 活動やア バイトに挑戦したい」とっていた。また、 の一人は「
的な知 が
されるの
で気を き めて臨みたい」と っていた。
者たちは りしめたこ しに の さを しながら、その にそう くない 来 のと期待を かべていた。
（取材／広報部会
山和文・ 理物質１年）

学式

平成 2 年度

筑波大学入学式・筑波大学大学

４月 日、平成 2 年度筑波大学入学式・筑波大学大学

入学

式がつくば国際会 場にて り行われた。 前は生 の となってしまったが、 後からは が み、の中、式が行われた。
前には筑波大学入学式が行われ、2 21の学 生 び11の 入学生、20 の理療科教員養成施設 の新入生が新しく筑波大学の 間となった。また、 後には筑波大学大学
入学式が行われ、2 11 の大学 生が入学した。式が終わった新入生はそれぞれの学 や研究科 の リ ンテーションに参加し、当日のを終えた。

開式の前に筑波大学 声団による学生 「野の」の、筑波大学
楽団による 楽が行われた。式は学長式から始まり、 に 職者がされ、最後に 手のポー ・バラー
ド と他４ の学生によるの 「 AG N T
T
来を想え」で新入生を えた。
（取材／広報部会 清野晃平・生物４年）（変

スポー ・デー
A

キャンパス ュース、O ・OG に聞く
学生から正体を した 質な 教団体の筑波大学のキャリア形成・ 職

ために、 の 日 、お知らせ

会、体育会活動… ２…… ３、４
入

４月４、
気となり、

ジュー 期

発行

日に新入生の入 が行われた。 気はっ しにはちょうどよい 気であった。

の

になる場

があります）

月13、14日

試験
試験

月2 、2 日（2 日 備日）
月2 日

月３日

月下

月２日

・ 間）

同（

・ 間）

月2 日

同（

・ 間）

月1日、 日、10日

同（

・ 間）

期

試験

夏

休業

備日

月2 日、 月２日

日

同（

学期授業終

特集 T-ACT のす め ………………………………… ３
文サ連、芸サ連、全のA C ジュー 期………………… １

害を

入学式

日

月 日

月 日

月10日

月11日

月30日

月30日

る

れる

平成 28 年度

筑波大学

3 月 24 日、つくば国際会 場で筑波大学 業式および大学
学
授 式が行われた。 れ渡る の下、 前の学業
式では学業生 2 234
び理療科教員養成施設 業生 21、 後の大学 学 授 式では大学生 2 1 3 が、新たな一 を み出した。
学長は式 で、 業生に向けて「 トと地球の かでせな 来に向けた考え方を理解し、行動していく感を持っていただきたいと思っています。 が国で最も い高 教育 関を創始とし、最も新しい国立研究大学である本学を 立つ
皆さんには、個人の せを えてしなければならないことがあるはずだからです。」と、期待のを べ、「皆さんがそれぞれに新しいことに挑戦することこそが、本学らしさを世界に発することであり、皆さんに続く後 たちの活動の を広げていき

式・筑波大学大学

記念

学

記

する

式

ます。社会から見た大学のは、 業する皆さんのそのものです。」と めくくった。 業生
では、理 学 応
用理 学類の 木さんが、「これからの生活には大学入学時のようなを感じますが、自 のに りと自 を持ち、４年間で ったことを活かして り切る所存です。」と べた。
つくば国際会 場には、サークの後 が集まっており、式が終わり、 業生たちが式場から出てくると、あちこちで 上げやが行われた。応 部
NS の ー や、後 たちのいののなか、 業生たちは 大に 出をされた。
（取材／文サ連広報局員 坂 大 ・情報 2 年）月

あるはずだからです。」と、期待のを べ、「皆さんがそれぞれに新しいことに挑戦することこそが、本学らしさを世界に発することであり、皆さんに続く後 たちの活動の を広げていき入４月４、 日に新入生の入 が行われた。 気は の気となり、 っ しにはちょうどよい 気であった。
新入生は各の 用 で入 手続きを終えた後、自分の学 ・学類の達になを けていた。各学 ・学類の達は後 となる新入生をした後、新入生と会話しながらまで案内したり、大きな っ しの 物を んだ
りと新入生のサポートを行っていた。新入生の中には家 と一緒に来ている方も多く、新入生とその家 、そして学 ・学類のらが一 に会する やかな
入 となった。
に入 する新入生の多くは めての一人暮らしとなることだろう。
も多いことだろうが、同じに入 する 間と協力して、よりで楽しい生活を って しい。
（取材／広報部会 清野晃平・生物４年）

の

行われた

学生
者に

を

と
学

４月に入り、大学は多くの新入生を えて び わいを取り してきています。うららかな 日和に、ピカピカの自がキャンパ
スのあちこちを動き回っていて、 々しさや活気を感じます。新入生の皆さん、そして 護者の皆さま、ご入学おめでとうご います。
新入生の皆さんはこれから 々に「大学生」になっていく 題に取り組んでいくことになります。まずは、新しい生活になれてい
くことなのですが、例えば、多くの学生は一人で生活することを学 ことが められます。また、高校時 の 達関係から れて、
新しい人間関係を いていくことも められます。学び方も高校時のものとは なってきます。より主体的な関わりが められるよ
うになってきます。そして、 護者との関係も同様に少しずつ変わることが められています。
大学生は 年期にあたり、親からの自立や自立がテー にる

るてしかし、その中でも本 を大きなトラもなく終わらせられたのには、新参加団体の皆様や、上のに多く応じていただき、またのためののにご 力をいただいた
会基 をはじめとする学生生活 の方々、の員によるところが大きくありました。上 の方々にこの場を りて
心より感 を し上げます。ありがとうご いました。
（寄 ／ 201 年度筑波大学新入生
員会 員長
山 人・人文３年）

02 -8
02 -8

とい
系

れて

のビラ

今年の新
本 が 4 月 日に開かれました。例年新本は入学式当日に行われていましたが、今年は入学式が国際会場で行われたためにその 日の日の開催となりました。
今年は入学式 日の開催であるうえ、当日は から小 が っており新が成 するかどうかでしたが、多くの新入生にご来場いただき、成 のうちに新本 を終 させることがで
きました。
小 の
からステージ企画が２年連続で中 となったことはしく、またこちらの 手際でごをお けした団体も つかあったことはすべき であります。

大学生

に

本祭

新入生歓迎

・

生特

-24
-240

なります。 年かけて少しずつその作業を行なっていくのが大学時です。学生生活の中で楽を体験しながら、親に しては時に えたり、時に がったりして、ひっついたり れたりを りしながらやがて少しずつ自立していくものです。 護者としては、子どもが めている時には 度に えさせてあげて、それの時には、本人の主体性をして 度にをとりながらちょっと れたところから見 ってあげます。子どもの成長に わせて私たち 護者自 も「大学生の 護者になるということ」が められてきます。また、子どもが 立ってしまい、 しさや感などを体験されている場 には、家 の人間関係や生活スタイ の
調 や 構 が められています。変化を められているのは子どもたちだけではなく、私たち 護者も同じです。
く れたところから子どもたちを見 る中で、何か心配なことがありましたら、気 ねなく学生やをご利用ください。一緒に学生の皆さんの成長を見 っていきたいと思っております。どうぞよろしくお いします。

筑波大学 業後、の心理職としてしています。現在
は障害者施設に配 となり、親元を れて生活されている、知的障害や 体 自由 の障害をもつ方々のに わっています。
利用者の方々が感ある生活が れるように、や 楽 の日中活動や、行事の企画をしています。また心理を実施
して評 を行い、医者や 護 、 育士など様々な職種の職員と連 して、その方がもつ みや 題を探っています。
達にご指をいただきながら、利用者の方々がより かな生活を ることが出来るように、日々しております。
学生 代に て いてった と一人暮らしを学生時 から経験しておいて かったと思います。高校時 までは、親が当たり前にやってくれていた自 、、や家理を自分だけで行い、親のさを 感しました。またうまくいかない時には 人にしながら、学生時 の時間があるうちに、自分なりの家事のやり方を 立することが出来ました。そのため仕事を始めた後も、家事はあまりにならず、スムー に新生活を始められたように思います。
学生 代に てった と様々な ミュ ティに関わり、 広い考え方やに、もっとれておけば かったと思います。 職後は、仕事に関する知は まりますが、なかなか見聞を広める 会が少ないように感じます。筑波大学は大学として様々な学問や人との出会いがあったため、他学類のをしたり、サーク やバイト、ボラン
ティアなど、興味があることにはもっと的に参加して、学生時の 護所という 所で いています。 護を けている人、すなわちをした方のうち比較的 状がかったり情状が かったりする方と接し、生活指 全 を行うのが主な業 です。現在の地では発生 が高いので、仕事をしていると色々な人に会って、それぞれの えている問題を目の当たりにすることになります。実 性の高い 護を行うためにどうすれば いか日々ですが、１人の人生の い部分をし、 で見て一緒に考えていける でとても せな仕事だと感じています。
社会感情との ね い、実施者の、 度の認知度の さ、家 関係を始めとした社会構 の変化など、 題が山 みの分
野であることには違いありません。 来的には 接職域である
所での
や
本 の
にて
立案する可能性もあるので、広い 野を持って仕事をしていきたいと思います。
学生 代
サーク は、医学 手 部、
団 くどり、 学研究会
会に所 しました。
は元々の趣味ですが、当だったので他の２つを選び、 色の組み わせになりました。一番出ていたのは 手ですが、３つの け持ちでいつもバタバタしていたような気がします。
業研究も「 体が自白の生 に
す
」と、テ
えん い
ー を
に えました。指 教員の 生にお いして 理 理
うかがと関連 けた内 にしたがあり、が えますね。
結局 めてしまいましたが、学生時 に知見を られたことはかったなと り っています。
ってった・ ってった とやっておけばよかったことを げ始めたら切りがなくなってしまうので、やってよかったことを主に書こうと思います。

ににしか出会えない考
え方、に れれ
ば かったと感じています。
学生
大学生は学問、サーク 、バイトなど、様々なことに挑戦できる時期であり、どれに きを くかを自分自 で
選 べる時 期 だと思います。時間に余裕があり、自分自 で時間のり りを考えることができるな４年間です。たくさんの人に出会い、たくさんの考え方に れて、自分なりのいってください。
執

を形成して

者

優子
業年月 2013年3月
在学時所
人間学 心理学類
在学時
活動
、
障害者

大 学 生のうちにしか出来ないことをしようと 気 んで、あれこれ手を出しています。１ヶ月間 ュージ
ーランド
学研 に
行き、フ
ラ ンを
り、 画
の企画
に参加しました。
それだけでも 分楽
しかったのですが、筑波 大学の特 色に っ
かり色々な学 の授業をしたのが く印
象に っています。体育や芸 術 分 野 のプロ
いたくから 接学べるなは本当に素 らしかったです
業に必 なのは124ですが、趣味で1集めました。心理学は特に学域内だけで通用するものではないので、周 学域との関連を実感することのできた筑波大学のシステムには本当に感しています。
執

者
中
業年月
在学時所
在学時

2014年3月
人間学 心理学類
活動 医学 手 部、
学研究会
会

団

くどり、

の

学生

4

201 年

体を

た

団体

毎年、 教団体が正体を し、「 ミや会」、「学生サーク 」などと して学内で活動を行っています。
いったん入会してしまうと、自分ので 会することが しい団体が多いようです。
新入生ーゲット
正体を して 質なを行う 教団体は、大学の新入生をター ットに、一見 教団体と分からないようなな手 でを行ってきます。
「わたしはそんな変なことにだまされるはずがない」と思っている人ほどです。本学においては、授業（フレッシュン・セミ ー）や各種配 物、ポスターを通じてするなど、そのに取り組んでいますが、される の学生に感がないことから、 害に う学生が後を ちません。
護者の皆様におかれましては、 なに されないように
帰 や 話 での連 の際に、お子様にを すようお いい
たします。
学
活動
サーク
になりすまして活動している 教団体は、大学周 のアパート、 ンション の一 や一 家を りて活動の本 地にしています。上 生にみにされた新入生は、 々に イン
ド ントロー にかかっていきます。夏休み前 になって、ようやく教団体であることを げられますが、その には、上 生との関係が構 されており、活動を続けてしまうようです。
２年生にな
ると、主に同じ学類の後 をター ットに、今度は自らが新入生をする になります。
本学では、 を けた学生や途中で 会した学生などから、多くの情報を ておりますが、ある 教団体では、毎年違ったサークの 前を使い、 e 上に
「新入生の生活」 の ログを作るなど、 なを続けて毎年10上の新入生のに成しているようです。
学に活動
一 生活においては、思想・
の （
の自由）
・自 的活
動（結社活動や 見 明の自由）を理由なくすることはできま
せんが、本学では、国立大学 人筑波大学学生の活動に関する
人規 において、学内における特 の
を 持する
活動や
特 の 教のための 教活動をしています。その大きな理由
は の３つの現実的理由からです。
サーク 活動であれ、 教活動であれ、学生の本分である学業をするものは問題です。 教団体は、学生にやのを します。授業時間
は、 から 方までキャンパス内でを行い、 はアパート
問伝 を行ったり、集会参加のやのため 大な時間をア バイトに やしたりすることにもなります。何よりも、 人・知人を活動にすることで人間関係をさせてしまうことが問題です。
正体や活動目的を し、 インド ントロー を 使してを行う団体は、
それ自体が個人の自由な 思決 を 害しているとい
えます。
また、
そのような
行 を行う学生も、
かつては 分な情報や 切な説明を けずに入 した 害者であり、 する者、される者とも学生や学生指 の 象になります。
大学教育、特に１年、２年においては、学生ので自立的な思かんよう
したがって、
この時期
考能力を 養することが大きな教育目標です。

をた に

学生部学生生活課に特 の 教的や人生 のみを教え み、学生の 野と活動を一 の 囲に囲いことは教育上問題です。学生自 が自ら選 した結 だとしても、
リベラ アー の考え方や自分が自分らしく生きるといった現 的理 から考えると大いに問題があるとい
えます。

学食で
サーク を
る
から
を け、一度参加した際に優しく え入れられた。
その後は、毎日 話が来るようにな
り、 をひいて休んだ時には手紙をもらい、感 した。
４月後 に
１泊２日の
に われて参加した時に、 教らしい内 のがあったため、に「 教団体ですか？」と ねたが、「違うよ。
自っしょく
分を高めるためのだよ」と われた。
しかし、違和感を
でき
ず、
クラス
に
したところ、学生生活するよう められ、
その後、
自ら める決 をした。

学内を いていた時に、２年生から「人生の目的を考えるサーク」に われた。一度は ったものの、自分の連を教えてしまい、何度も われたため参加することにした。毎日、大学の にあるンションの一 に通い、「人生の目的」についてから話を いた。 月には、「新」に われ、「 教に説かれているの」について的に話し、 々に 教 の「 教」
であることをげられるが、優しくしてくれた方を 切れない気持ちで、
そのま
ま 教団体に入ってしまった。
２年生になるときには、新入生をする となってしまった。

これまで、
の自由を
するということから、 教 のに して大学がきちんと 応しにくい面は かにありました。
しかし、筑波大生として け入れた 上、学生が 質なを行う 教団体の 害にあうことのないよう、大学がに 力すべきだということは うまでもありません。
これらの 教団体の活動について、教育や情報 供を行い 害を最小 に めることは大学の大なです。本学では全学生向けの広報 や新入生向けの 子でも 質なを行う 教団体に関してのをび けていますが、 な手 により される学生が少なくありません。
者になった学生は、家 、 人、 生からのを一切 け入れず、 教団体の教えの下に行動し、
そして、
また して
する
になるのです。
護者の皆様におかれましては、 なに されないようにお子様が帰 の際や 話 での連 の際にを すとともに、
このようなことで ったときには、 ちに大学のや学生部学生生活 にしてください。
この 事は、個人のをするものではなく、 質なされないようを すものです。

学生部学生生活02 02 -

3- 430
3- 0 2 224 224

筑波大学 キ特筑波大学における 職
は、
キャリアサポート部 ／ 職
によって行われています。
また、
「キャリア
当教員会 」を設し、各教育組 と連 し、より一に当たっています。
企業 の応募にあたっては、人物が
され、
自
現をしっ
かりする必 があります。 来のような 職活動では思うような内を られません。現在は、よりリア な情報が大切です。
キャリアサポート部 ／ 職 では自 理解・自 発見のために 職にのっています。
また、学生の 職活動がに行われるように、
職 イ ンスや学内企業説明会、 職サポーター 度の実施、
職 の開 、 職情報の 集と 供、 業生のなどに的に取り組んでいます。
学生の 職
のため
「筑波大学キャリアサポート部 ／学生
部 職
ームページ」
を開設しています。各種 職情報の 供
びの届出は、この 上で行われています。
調の入力は、 職活動の 期段 で必 となります。
このシステムは、
インターネットを利用して、企業の 人情報、教員・員の用試験情報、 イ ンス情報、学内企業説明会情報、 職活動に特したO ・OG、内 ・試験 験レポートなどの情報をに供することにより学生の 職活動をするものです。
職活動の時期については、今年は、企業 の 用選考は３月１日会社説明会解 、 月１日 用選考解 、10月１日
内とはなっているものの、経団連に加 していない 資 企業 などが、 自の 用活動を行うなどの事例がありましたので、正 な情報 集に めることが大切です。
キャリアサポート部 ／ 職 では、 職活動のサポートとして、 職活動の れ・自 理解・面接の各種 職 イ ンスや業界研究 び学内企業説明会を開
催し、 い段 から学生が「 職」 の
向上・活動
を高め
られるよう情報 供やを行っています。
企業 の 職については、 気のに伴い、 り手 場とされ

学

に

筑波大学

後

第 43 回やどかり祭

テーマ

〜 い

援

キ

アサ ート部門 学生部

課

ています。
しかし、人物本 の 選 用を明 にし、その時々の企業の戦 や、 かれたに応じて自らが行動できる、 戦力となる人材を 用するという方 に変わりはありません。
また、企業の人事 当者によると「 ミューション能力がある学生、問題解決能力のある学生、
クリ イティ な発想を持った学生」
を めているということです。
これからの学生生活の中で、自分のスキ を高めるだけでなく「自分は何をしてきたのか、何ができるのか、何をしたいのか、
それをどう今後に活かすのか」を見 め
る自 理解・自 発見をし、自分を 現することが必 となります。
このため、キャリアサポート部 ／ 職 では、１、２年 生のうちから学生生活を 実させ自立的な行動が取れるよう、科目として「キャリアデ イン- く自分」、「Career De e pme t
Ga C te t」
を開設しております。 に新入生全員につくばキャリアポートフ リ （フ イ ）を配 して、在学中のさま まな経
験や気 きなどをし、自 の選 に 立てるようにしていきます。
教員・員を目指す学生は い時期から試験のための準備が必 です。
キャリアサポート部 ／ 職 では、教員・員試験のために、模 試験や各種試験
を実施して
います。
用試験の面接では人物をする 向が くなっています。
学や活動など学生生活の中で経験する一つ一つの みねが、よい結 につながります。 ひともな大学生活を られることを っています。
キアサ ート部門
キャリア・ 職
企業・団体関係
教員・員関係

課
02 02 02 -リアサポート部

会

会基

ア 成・

合
3- 444
3- 0 1
3-224

学

部

ホー

ペー

前夜祭：5 月 26 日 ( 金 )本 祭：５月 27 日 ( 土 )〜筑波大学、通 やどかり は毎年 月 に行われ、今年で 43 回を える伝 あるお りです。やどかり は平

筑波大学平
の場 、前

地
は中 、本

は 月 2 日（日）に・トーチトワリング… を したトーチ を用いたパフ ー ンス
・ 文 …前の 、 の文 が やかに かび上がる月正体や活動目的を し、 インド ントロー を 使してを行う団体は、
それ自体が個人の自由な 思決 を 害しているとい
えます。
また、
そのような
行 を行う学生も、
かつては 分な情報や 切な説明を けずに入 した 害者であり、 する者、される者とも学生や学生指 の 象になります。

されないようを すものです。
02 02 -

学生部学生生活筑波大学

3- 430
3- 0 2 224 224会

テーマ

金課外活動団体援助金系別額について

平成2 年度
活動団体
は2 0 0で、2月22日の会基員会にて通 活動に する一を 00、
泊交通 に するを1 3 0とし、配分 が承認されました。
配分 は全活動団体から 出された
１年間の
書を
それぞれで
・集 し、学生会 （文化 サーク
連 会、芸術 サーク 連 会、体育会、全 会の者で構成）で・作成したものです。
その後、全ての活動団体に して
活動団体
を
しました
（４ページ参 ）。
平成2 年度

会基

活動団体

文サ連
援助金

額

44

出

14 11 4

2 12 421

24

1 31
1

会基

3

1

0 03
会

金学生

主な学生

援

会
学生

援
生活
学生生活

学生

援

金
サ

ート

学生広報会
学生

会議

援

20 00 000

04 3 3

4 10 031

4 00 40000 00032

41 13410 1

0 0

13 00 0001

1

21 2 4〜 い前夜祭：5 月 26 日 ( 金 )本 祭：５月 27 日 ( 土 )〜筑波大学、通 やどかり は毎年 月 に行われ、今年で 43 回を える伝 あるお りです。やどかり は平周 で開催されることから、という 前ですが、来場されるのはに学生だけではありません。 学生を
筑
波大学の学生や地域の方々など、毎年多くの方にご来場いただいています。
当日は、クラスやサーク で出 をする「模」や自分たちが一から作り上げたでパフ ー ンスを行う「企画」、各学類、 の新入生がチームを組みパフ ー ンスを い う「かた ンテスト」など多くの企画で大いに り上がります。また
これらの企画を通して、 間との や多くの思い出が生まれ、今後の大学生活がより 実したものになるでしょう。
今年のテー は「
一
おいでよ
の
」です。
一 とは一生に一度の新入生としてのやどかり を全力で楽しんでもらいたいという想いを めたテー です。
最後になりましたが、やどかり にご協力くださる関係者の方々や地域の方々に心より感し上げます。当日は会場に を
お びいただきたいと思います。皆さまのご来場心よりお待ちしております。
2
金
00 〜 20・前ープ ング…和、大・野 ライ …ステージ上でのサーク によるライについて
業 の内 が承認されました。

筑波大学平
の場 、前

地
は中 、本

は 月 2 日（日）に・トーチトワリング… を したトーチ を用いたパフ ー ンス
・ 文 …前の 、 の文 が やかに かび上がる2〜 2 00・本
ープ ング…本 開催をする ープ ングセレー・やどカラ 201 …筑波大のど自 大会
・ et Da e …筑波大学内の ンスサーク による ンスパ
フ ー ンス・大学生クイ …筑波大学のクイ
決 戦
・
…自作の
とのパフ ー ンス
・…筑波大学一の uG r を決める大会
・ かた ンテスト…やどかり の めを る目 企画
この他にも前、本
通で模やミ ステージ 大
芸、 日が開催されます。また今年は実行 員から集めた物をする やどかり ーす やお つきを体験できる つき企画
もご います。
会 アク ス
つくばセンターバスターミ
より、「筑波大学中 」行き、または筑波大学バス「平 学生前」下 。当日は会場周で交通規 を行います。また、 近の場もします
ので、自家用 でのご来場は出来る りお えください。

は

業

ク

ック

の実情

と

活動団体や学生組のの配分基準・配分案の作成

援助金
び寄

0

231 0 0 21

会基 による学生会議

活動団体や、学

金

3

4

象団体の会
・会

14

0

31 2

員会にて、平成2 年度の

援

2 1

2 1

平成2 年度
２月22日に開催された
下のとおりです。

34

101 2 2 1 1

援助金
出

体育会

4

援助金

（ ）

芸サ連

2 04 0
出

課外活動

配分

後

第 43 回やどかり祭

大学教育、特に１年、２年においては、学生ので自立的な思かんよう
したがって、
この時期
考能力を 養することが大きな教育目標です。

平成28年度会基・会

応の全学的な行事

を行う
に

し

を

課外活動団体者（

護者）からのさま

まな

に

応

学生
活動団体
・
び
「

び学生個人

行・
活動資料
の

の印

広報部会の協力を

」の

集

の供用と
会

金
会会員
200

て実施

を行う
3 00

一財

記
の さも
り、 をなでるに心となりました。今年の は例年より開 が く、入学式には 開の が新入生の皆さんを えました。そんな も、このの４ が皆様の元に届くころには 々しい新 の を らせていることでしょう。
今回のの の作成にあたって、私は特集の企画および取材
を 当しました。 ４ は私にとって、 めて関わらせていただくの です。 れない作業が続く中、気 いたことがあります。
それは 正しく伝えることの しさ です。取材のメ を正 に取るのは時間との戦いです。しかも、文 中の一つで、文のュアンスは変わります。しかし、時間も紙面のスペースもではありません。文 で何かを伝えるとき、ただ書くだけでなく、こうした様々なと戦いながら、いかに取材させていただいた方の想いを ねることなく届けるかが大切なのだと思います。
今回の特集では、T-ACT について取り上げました。私自 、
T-ACT については入学当 に説明を けたきりで今まで しく知る 会がなかったのですが、取材を通して参加した方の想いにれ、筑波大学の新たな 力に気 きました。このの４は、新年度を えて最 の でもあります。新入生やその 護者の皆様に、私が感じた大学の 力を知っていただけたら、ひいては大学生活を る上での一つの ントとなることができれば いです。
最後になりましたが、これからも 力ある広報 を目指し 力していきたいと思っております。今年度もどうぞの をよろしくお いします。
（文 ／芸サ連広報局員 大野茜・応理３年）

割引対象

0

0

立食可

者と

知
平成 2 年度 １期分授業料の期日が 下の通りとなります。
の方は 月 2 日（ ）までに指ご入下さい。また、を開設していない方 は り み用
紙をしておりますが、としてによるとしておりますので、 ２期分
はとなるよう手続きをお いいたします。
金 額 2
00 （ただし、 科大学 は 402 000 ）月 2 日（月）月 31 日（ ）い合理 出当（ 入）02 - 3-21 1
4
201 年 月発行
発行 事業開発
集 学生部学生生活
学生広報会 （長坂美優・創成２年、坂 大 ・情報２年、劉承桓・地球３年、大野茜・応理３年、 清 ・知 ３年、裕平・医学２年、 々木 明・生物２年）
広報部会（
正 ・生
２年、山
・シス情１年、
山和文・ 理物質１年、清野晃平・生物４年、
村上優衣・人文４年）
タイト ロ デ イン
本真理（芸 201 年度 ）30 県つくば1-1-1
話 02 - 3-ma
a u t u u aa p

の4T-ACTのすゝめ

201 年
筑波大学にはT-ACTという新しい活動を始めてみたい学生や、
ボランティアに参加したい学生をサポートする仕組みがあるのをご存知ですか？ T-ACTには学生が「やってみたい」
ことを立案する「T-ACTアクション」、教職員が立案する「T-ACTプラン」、地域活動団体が募集する「T-ACTボランティア」の３種類があり、学生が好きなタイミングで始めることができます。
比較的短期間であることが特徴で、普段は忙しいけど少し時間に余裕ができたので何かをしたいという学生に特に好評です。
一方で学生にT-ACTの存在自体は広く知れ渡っているものの、実際にどのような活動があるのかよく分からない学生も多いようです。
そこで今回の特集では実際にT-ACTを利用した学生にインタビューをして生の声をお届けします。今回はボランティアとして「Summer Art Camp」の活動に参加した関尾湖富さん（心理学類３年）とアクションとして「世界一大きな授業」を企画した高橋和生さん（障害科学類２年）にインタビューを行いました。

Summer Art Camp

世界一大きな授業

Q１「Summer Art Campの活動内容を詳しく教えてください。
」
A１「普段児童養護施設で暮らしている子供たちと、山梨県の山の中にあるキャンプ場に行って、そこで臨床美術のセラピーを行うというものでした。臨床美術というのは、脳を活性化して認知症の症状を和らげることを目的に作られたアートプログラムなんですけど、これは絵の上手い・下手とかではなくて、基本的に自由に、正解とかはない、みたいな感じで、
いろんな素材を使ってアート作品を作っていく活動です。臨床美術士の方が参加者ひとりひとりに寄り添って一緒に作っていく形になっています。そのキャンプを２泊３日で行い、それの同伴のボランティアとして参加しました。
アートプログラムの方も手伝ったんですけど、ご飯の準備とかも子供たちと一緒にしたりしました。」

Q１「まずは「世界一大きな授業」という企画について説明していただけますか？」A1「「世界一大きな授業」
っていうのは2003年から始まったもの
で、世界中の子供に教育を、というのを目標に、世界中の教育の現状に目を向けて、教育の大切さについて考えていこうという世界規模のイベントで、いろんな国で行われています。SDGｓ（持続可能な
開発目標）の目標４が、すべての子供に質の高い教育を、ということを掲げていて、それを実現するための一つのイベントということで日
本では教育協力NGOネットワークっていうNGOが主催をしています。」

Q２「臨床美術というのは、絵を描くという行動に精神的な効果があるのですか？ それとも、そういった作品を鑑賞することで効果が得られるのですか？」A２「実際に作っていくことで、脳の活性化とかリフレッシュになるよ
うに開発されているプログラムです。印象的だったのは、作品を作り終わった後に、皆でひとりひとりの完成品を見て、「この作品はここがいいね。」と、必ず褒めるようにしていました。写真集があるので持ってきたんですけど……（取り出した写真集を開き、説明しながら）これはアートキャンプの主催者の方が作ってくれたキャンプの写真集です。
このように自然に囲まれた中で活動しました。本当に自由で、決め事も少ないので、上手く描くとかでもないので、すごく子供たちの個性が溢れていますね。
（写真集の中の絵が描いてあるページを指して）例えばこれは、写真にある木の根っこから自由につなげて、
自由に色を塗って、というものなんですけど、それぞれ全然違う作品ができているのが面白いなと思います。
（他のページを見せながら）
ごはんも、皆でバーベキューとかを作って食べてますね。
ろく
ろ体験とかもやりました。
これはとうもろこしの絵を描いたものです。絵っていうか……（梱包用の）プチプチを使って模様をつけたりとか、ちょっとやり方は示すんですけど、でもすごい子供たちによってそれぞれ全然違う作品ができてますね。」

Q３「この活動の場としてT-ACTを選んだのはなぜですか？」A３「特にT-ACTにこだわっていたわけではなくて、夏休み中にボランティアをやりたいなと思っていて、掲示板にT-ACTの募集がたくさん載っていてその中からこれを見つけて、私はアートも結構趣味
として好きですし、心理学類なので、臨床美術が心理に関係ありそうだなと思って選びました。」
Q４「活動してみて嬉しかったことや苦労したことはありますか？」A４「そうですね……この子供たちはすごく明るくていい子達ばっかりなんですけど、普段は施設で暮らしていて、虐待とかいろんな事情があって施設で暮らしていて、しかも本来だったら施設がお盆休み
みたいな感じで普段施設で暮らしている子達も親元に帰ったりする時期に開かれたキャンプだったんですよ。
その皆が帰る短い時期
でさえも帰れないくらい家庭の状況がよくない子達が集まったキャンプだったので、参加する前はどう接したらいいのかなって思ってた
んですけど、実際すごく明るくていい子達ばっかりでしたね。結構子
供たちがずっとはしゃいでいて大変だったんですけど。嬉しかったのは、移動とかは班が決められていて大体一緒にいる子が決まっていたんですけど、その子が最後にボランティア皆に手紙を書いてくれて、楽しかったというメッセージカードをくれて、それがすごく嬉しかったです。」
Q５「最後に、これからT-ACTに参加しようと考えている方にメッ
セージをお願いします。」
A５「そうですね……これだけボランティアの情報が近くにまとめられていることって、ありがたいというか便利なので、もっといろいろ自分が興味をもてそうな企画がないか探して使ってみてもらいたいなと思います。
とてもいい経験になったと思います。」

関尾湖富さん（取材／文サ連広報局長 長坂美優・創成２年、広報部会 村上優衣・人文４年）

Q２「T-ACTでは具体的にどんなことをしたのですか？」A2「「世界一大きな授業」の教材を使って、小学校４年生から中学生までと、高校生から大学生までの２回の授業を行って、体験型学
習みたいな感じでいろいろアクティビティを交えながら、今の世界の教育事情はこうなっているんだということを知ってもらって、私たちが今できるのはどんなことだろうと考えるような授業を夏に行いました。」
Q３「どういう経緯でT-ACTで活動しようと思われたのですか？」A3「「世界一大きな授業」は毎年開催されていて、高校生のときに一度やったので、もう一回やりたいなと思っていました。入学式でもらったたくさんの資料の中に、T-ACTのパンフレットもあって、これならできるかなと思い、やってみることにしました。」
Q４「活動していた中で、これが嬉しかったな、大変だったなと思う
ことはありましたか？」A4「授業を２回やったんですけど、
その１回目のときに、小学生が凄高橋和生さんく楽しそうにやってくれたのと、授業が始まったときには何も知らなかった子達が、終わるときには他の国の子達のことについて思ってくれていて、感想とか、
もっとこうしたらいいんじゃないみたいなアイ
デアとかをたくさん書いてくれていて、そのときはやってよかったなと凄く思いました。
また、「世界一大きな授業」
について知っていたのが私だけで、周りにどう理解してもらうかが大変だったのと、広報活動で人集めるのが結構大変でした。
広報活動はまずポスターを作って、大学内でメンバーを集めるときもいろんな所でビラを配ったりして、あとは小学生を集めるときも、各小学校に持っていってチラシを配ってもらっていました。」
Q５「高橋さん自身が世界の教育事情について目を向けたのは何かきっかけがあったのですか？」A5「もともと私は医学の方を目指していて、高校のときに一年間研究をする授業があって、それで発展途上国の医療について調べていたんですけど、医療における様々な問題の根本にくるところは教育で、他の色々な社会問題も一番もとの部分は教育なのかなと研究を通して思って、
それから教育に興味を持ち始めて、今回の活動に繋がりました。」
Q６「最後に、T-ACTをこれからやってみようと思っている人にメッセージをお願いします。」
A6「私もはじめてここに来たとき、入学して1ヶ月、2ヶ月くらいのときに試しに話を聞いてみようと思って来たんですけど、本当に凄くた
くさんサポートしていただいて、少しでもやりたいという気持ちがあればきっと実現できると思うので、まずは挑戦をしてみてほしいなと思います。」（取材／芸サ連広報局長 劉承桓・地球3年、
芸サ連広報局員 大野茜・応理3年、広報部会 清野晃平・生物4年）

月

3

文化系サークル連合会活動紹介 〜文サ連をもっと知りたい〜
文サ連紹介

文化 サーク 連 会、通 文サ連には現在3 のサークが加 しており、 楽や文学などの創作活動、ボランティアから 行まで各々 広い活動を行っています。そして、それら3 の多 にわたる活動を行う 々の団体がや利害の調 を行うために連 としてまとまっているのが文サ連です。
体育会や芸術 サーク 連 会と比べると、文サ連の大きな特徴としてそれら 者より所 団体の活動がに 広いことが げられます。人間の行う活動にはおよそ文化がします
し、文サ連は基本的には来るもの まずので多くの団体をけ入れています。そのために文サ連として何か 一的な活動の指 やまとまりの となるものはないといってもよく、 から見ると何をやっているのか分からないところもあるかと思います。私でも文サ連をまとまりとして一 で い すことは出来ません。しかし、そのために ろ文サ連は筑波大学の活
動団体の け 、多種多様なサーク の け入れ として最も基 となる連 会としてのを たしています。
このような文サ連をし、 持しているのが、団体協 会と員会です。これからしていくように、団体協 会
も員会も各サーク から選出されたサーク 員によって構成されており、その でも文サ連は自 的で的な集
まりだと えると思います。
団体協 会は各サーク の者が月に１回集まって文サ連に関するあれこれを決めていく文サ連の 一の 決 関であり、 わば文サ連の国会のようなものです。文サ連の会 のや、体育会や芸術 サーク 連 会と協力して新を行うかどうかもこの団体協 会によって決 されます。また、どの

映画研究部
筑波大学 画研究部には、201 年３月現在１年生３人、２年
生 11 人、３年生３人の部員が所 しています。活動の中心となり団体のを行っているのは２、３年生ですが、この他に４年生、大学 生もに活動に参加しています。 画研究部では、毎日と日の 1 時 30 分から、大学の教 を使用して画の会をすることを基本の活動としています。この際にる 画については毎月ミーティングを行い、テー に って決めたり、部員同士での話し いによって決められます。毎回の活動
後には部員で食事に行き、活動で た 画やそれの 画について知見や感想を り う時間を設けています。 と夏にはバーベキューや 行を行い部員の親 を めています。毎年２月には、現 部員に加え、 画研究部の 業生を き O ・OG 会を行っています。 画研究部は筑波大学 学時から存在する団体であるため、O ・OG 会では 広い年 の 業生のお話をうことができ、 の筑波大学や 画研究部の 囲気、活動を現部員が知るな 会となっています。また年に４回、 画研究部の 関紙である「カチン 」の
を各部員が
し、 子
としてまとめています。
「カチン 」は各部員が、最近 た 画についての感想・考 や、 画に関連する事 を自由に書き、他の部員や 部の人達にするものです。来年度からの活動では、
画に関連した、部員が的に参加できる活動をさらに模 していきたいと考えています。
（寄 ／ 画研究部部長
部 生・社 ３年）

芸術系サークル連合会活動紹介 〜芸サ連をもっと知りたい〜
芸サ連紹介

サーク を文サ連の団体として認 してもらうか大学にす
る認もこの団体協 会で決 され、この団体協 会なくして文サ連の活動はほとんど行うことができません。
そして、その団体協 会の 決にも いながら、文サ連のや各サーク の活動のを行っているのが、
員長を
中心とした
員会です。
員長と
員長、およびつの局によって成り立っている員会も団体協 会と同様、各サーク から基本的に一人ずつ選出される員によって構成されています。
員会では、それぞれの局ごとに
会基 からのの配分や、新や文サ連 同新 の企画・、あるいは文サ にまつわる設備の 持 理などを行っています。そして、それらの活動を通して各サーク の活動がに行われ、また文サ連が文サ連として存在していくためのを行っています。
これらの文サ連の活動をしてくださっているのが会
基 です。
会基 では文サ連を活動に するのや会 に関する、そして私自 もお世話になった団体のなどを行っており、私たちの活動をサポートしていただいております。
会基 は 護者などの方々の寄によってされており、ここでしていただいている方にお を し上げます。また、これからもどうかご理解とご協力のほど、よろしくお い し上げます。
（寄 ／文サ連
員長
山 人・人文３年）

芸術 サーク 連 会（ 下、芸サ連）は多種多様な芸術活
動に取り組んでいる活動団体によって構成された学生組 であり、構成団体のび
理解と親 、加えて筑波大
学 び地域における芸術の 興を目的としております。
和 4 年、前 である教育大学の伝 を き いだ新構
想大学として筑波大学は開学し、同時に 多くのサーク が生まれました。開学間もない筑波大学の下で、芸術 サーク は活動場所や物品の場所、発 の場などのをはじめとする問題に 面し、こうした 問題の解決が必 とされました。こういった事情をに、 和 2 年、芸術 サーク の える問題の解決のために、学生の自 組 として芸術 サーク 連 会が発しました。
それからおよそ 40 年、現在芸サ連には個性 かな 2 もの
サーク が所 しています。それらのサーク はそれぞれが設ける
発 の場に向け、 楽や ンス、をはじめとする様々な活動を行っております。
それらの発 の場に を んでみてください。日々の活動で かれた芸術が、きっと皆さんの生活の中のいとなると思います。
最後に、芸サ連は学生による自 組 です。そして学生が今後も活動を 実させていくために、会基 からのが可 であります。皆様のご協力によって 実した活動が行えている
現状に感 するとともに、今後とも変わら ご協力をどうぞよろし
くお いいたします。
（寄 ／芸サ連員長子真
・教育３年）

普段の稽古の様子

雙峰祭展示後の集合写真

茶道部 和敬清寂社
私たち部和 清 社は、 に２回和 でお
をしていま
す。
家の 生が
にご指 くださるので、 心者でもしっかりとした作 を につけることができます。部長の私も大学からを始めましたが、ますますその 力に き まれています。伝
文化であるには、 くから日本人が大切にしてきた美がつめこまれており、 感で楽し 美だと思っています。和 子は感があり、見た目も味も楽しめます。お 前も、例えばおをときの やお を てるときの など、 かな世界に くは 思 と心を かにしてくれます。毎年 月と 11 月にお 会を開催していますので、 ひの美を感じていただけたらと思います。
（寄 ／部和 清 社部長 山 さやか・生物３年）

NHK ホールでの演奏

津軽三味線倶楽部 無絃塾
私達は日本伝 芸能である
味 や和
、
、
、
お
を
的に学び、その 習と発 を通して伝 芸能を 承し、 にはその発展を目指して活動しています。
大学に入学してから 味 を始めた人ばかりですが、0
人で 明るく楽しく元気よく を ットーに 習に んでいます。
プロのの方から 接ご指 いただき、各地で
活動もして
います。
４年間 年間の集大成として毎年、1 000 人
の ー で
２回の 業
を行い、多くの方々に応 していただいています。
そういった活動を通して、 物のけや
作 、ー も学び、
だけにとどまらない 広い 囲で日本伝 芸能に れています。
（寄 ／味
楽部
子・生物２年）

仙台で行われた伊達な街四丁目アカペラストリートに出演した時の写真

写真部
アカペラサークル Doo-Wop
私たち筑波大学写真部は写真の 評会や
、展示会を
私たちは４
人 の人 でバンドを組んで楽 を使わず声の通じて、みんなが楽しく写真に関われるような活動を行っています。 みで 楽を作る アカペラ というものをやっています。 -p p やに１回のミーティングでは、部員同士で最近した写真をジャ など様々な 楽をカバーしています。
ネプというテレビ
プリントして見せあい、構 や色味などについて 見を交わし い
番組で知っている方もいるのではないでしょうか。普段はバンドごます。 た月に１回ほどのペースでをしていて、最近ではとにメンバーでを組んで 習をしています。学が年間での や上野動物 、などに行きました。展示会はで一番大きななのですが、それにも教 でライ を行ったの展示の他に、つくばの筑波大学サテライト フィスや、大り、一 のイベントに出 させて いたりしています。みんなで楽学内のスペースをお りして、年に 回ほど行っています。
しく っていて家 のような 心地のいいサーク です
これからも部員がそれぞれので切り取った写真を展示して （寄 ／アカペラサーク D p子
・情報３年）
いきますので、よろしければ一度展示会に をお びください。
（寄 ／写真部部長
・応理３年）

の4

全学学類・専門学群代表者会議活動紹介 〜全代会をもっと知りたい〜
全代会紹介

新入生の皆さま びに 護者の皆さま、ご入学おめでとうごいます。平成 2 年度の全学学類・学者会 （ 下、
全 会） 長を めておりました、物理学類３年の 見とします。このたびは筑波大学の学生組 形 、 び 々全 会の活動趣 や内 に関して、ではご いますがさせていた
だきたいと思います。

されます。 員会では、より的な業 を つのジャン にし、各々の 員会ごとに活動を行います。上 しました生活、
教育、学内の行事、広報業がこれに当たります。 長団は、 長１ ・
長２ で構成され、上 全てをする全会のを っております。

平成28年度
文サ連

（ ）

研究会
多部
探

会

TO O -ON

の会」

活動クラ

会議の様子

0 40

フ

4 44

写真部

現

文化研究会

40

と に

2

部和

全体写真

上が全 会の活動形 ですが、ここで１つお いがご います。全 会はまだまだ発展段 にある組 で、筑波大学内でも学めに、少し らわしい学生組 の形 についてお話しします。 生目 から取り組 べき問題は きません。より筑波大生ひとり
筑波大学には多 の学生組 が 在します。中でもまず新入生全
ひとりの学生生活を向上させるため、お気 きの がご いまし
員に関係するのが、筑波大生全員が構成員であるクラス 度です。 たら、お声かけいただければありがたく存じます。また、全 会と筑波大生は入学すると、学類・学 ごとにクラスという組いう組 を のに き、今後とも応 していただければ いに分類されます。さらに、各クラスから、その学類のです。新入生の皆さまが大学生活をに ごすことができま者としてクラスが選出されます。クラスの集まりがクラすよう、 々も 力してまいりますので、よろしくお いします。
ス
者会 （ 下、クラ 会）となり、 当学類・学
（寄 ／全学学類・学者会 平成 2 年度 長の問題解決や学生生活向上に臨みます。そのクラ 会から各学類・
見・物理３年）
学 毎にを３ 選出し組 しているのが、 々全 会で新入生歓迎特別委員会について
ご います。

副学長等と全代会構成員との懇談会の様子

さて、 に全 会の構成についてお話しします。 素としては、長団が参加する会 、それぞれ的な事 に関して活動する
員会、全体をする 長団の３つでご います。会 では、学開催に関する 題や、学類 から げられた 題をします。この場で承認された 題は、 長団を通して大学 に 出

新入生
特員会（ 下「新特」）では新入生
行事の企画・をサポートしています。 象は学類や学 をとする新入生員会です。新入生
員会では学類のから新入生に けて、大学生活の手 けとなる情報交 の会を各々で設けています。
新特の主なは、「新 ネットを通した情報」と「 員選出の説明」です。新 ネットは、各新入生
員会の者に、大学 から全 会にもたらされる情報や新入生行事での決め事を伝える会です。また、この会を通して各種資料の配 や、新入生
員会内で出た大学 の質問 の回 を行ったりもしています。
学 で められているように、筑波大学のクラスにはそれぞれの学生 員会（スポー ・デー学生 員会と学実行員会） の 員の選出がけられています。また、全 会
も各学類・
学 から 長団の選出がけられています。
新特はこれら学生 員会と協力して、新入生
員会 の 員選出
に関する周知を行っています。
201 年度は学生にグローバ
ィレッジが新設されたり、大学会 の 事に伴い入学式がつくば国際会 場で行われたりといった、新入生
行事にのある 年度からの変 があり、新特は大学 との調 や各新入生
員会との情報を行ってきました。新特では今後も、新入生員会が 年同様に
スムー な新入生
行事を実施できるよう、また新入生が 利を ることがないようにその職 を全うしていきたいと思います。
（寄 ／新入生
特員会 員長
・資 ２年）

41

研究会

44 2

同好会

囲

清

部

社

ース団体

部

ストーリーテリング研究会
つくば 人間の会
画団部

ねっしー・自然教育研究会

ア チュア

クラ

筑波文学の会

山

43 2

の会

3

23

2

23 3

23 022

22 4

ラグビー部

13

13 3

写真部さくら組

4

13 42
13 2

13 2 2
13 1 2

TC

13 0

文芸部

13 0 3

学研究会

13 0

芸サ連

（ ）

楽団

0

楽団

（筑波

声

2

楽協会）

団

01 113
32 0

233 1

つくばフ ーク村

1 43 1筑波

12 4 4

味

楽部

楽協会

ときめき

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応

研究会
部

NS

1 0 04113 12
3

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3 2

1

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1

41

1

10

研究会

式野球部
上

球部

部

バドミントン同好会

3

32

1 232
1

02

1

03

1

クローレ 好会

4

14

1

ジャグリングサーク S eep

10

TA S C

画研究部

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体育会

1

研究会

1

21

1 3 2

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（ ）

10

0

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4

2

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子ラクロス部

4 0 43式庭球部

3 3 113

子バレーボー 部子アイス ッ ー部

アメリカン・フットボー 部部

子 ンドボー 部

4323

2

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バドミントン部

314 31

トライアスロン部

2 00

子バレーボー 部
球部
術部

リ ンテーリング部

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303 022

20

1 43

部

1 4

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式野球部

子バス ットボー 部
子サッカー部

ンス部

子 フトボー 部

サイクリング部

サッカー同好会部

1

12 1 3
12

120

0

2

113 44

40

3 31

同好会

0

アーチ リー部

0

子バス ットボー 部

3子アイス ッ ー部

4

式庭球部

バレーボー 同好会

44

21

43 3
42 0

フィー ド ッ ー部

3

部

3

アメリカンフットボー 同好会
部

2

1 003

スキー部

ット部

4 3

3

フ アリースキークラ

1

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33 3

31 4

バス ットボー 同好会

2 442

トランポリン同好会

1 221

気

部

1 40

アイスス ート部
手

少

部

体

部

部

ライフ

1
1

1

1

ンドボー 同好会

13部

13 0 213 000

体育会医学部会（ ）医学アイス ッ ー部
医学バドミントン部

0

1 44

ライフセービング部

4 20
4

医学サッカー部

3 3 4

医学ラグビー部

2 42

医学

フ部

医学バス ットボー 部
医学スキー部
医学準

式野球部
部

34

1

0

1

3 2

1

11

1

球部

1

医学

式庭球部

1

医学

上

医学 ット部
部

部

医学バレーボー 部

部

手部

4

1

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0

医学 ンドボー 部
医学

11

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医学 フトテ ス部
医学

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医学

医学

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部

医学

2 0 2
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部

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43

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110 221

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20 0

ロックフレーテ同好会

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1

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部

体

2 3

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クラ

子 ンドボー 部

2 030

画をつくる会 -0S 研究会ア ビレ
画研究会

書

33 02

31 41

場

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CC-

1

14 44

芸クラ

声

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23 0

き物をつくる会
楽部

2

23 42

クローレサーク団筑波小

3

24 110

好会

筑波能・

4

24

協会

ター・ ンドリン部

3 032

1

ジシャン クラ

筑波

団

A

社会

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3

0

文研究会

全 会は、全 2 学類・学 に設 されているクラ 会にて選出された 長団で構成されています。筑波大生の生活・教育に関する 見・を大学に 出したり、筑波大学内の様々な組 と連 したりする他、大学の 示する事業 画に し、学生のとして 見を べることが全 会の主な業 です。つまり、筑波大生の学生であると同時に、学生目 から筑波大生の学生生活向上を る組 であるといえます。

1

0 4

SS

筑波大 研「 とpミュージカ 集団 SSASSA

3

好会

-

1

野生動物研究会野

アカペラサーク D

ピア

1

手話サーク

課外活動団体援助金額ランキング

42 12

211 4 3

201 年

0 21
2

0 201
4

月

4

体育会活動紹介 〜体育会をもっと知りたい〜

体育会紹介

筑波大学体育会とは、筑波大学の体育 の活動団体によって構成される学生自 組 のことです。開学当 の筑波大学では、 多くの学生団体が設立されましたが、施設・設備、経 的な面において問題が山 していました。大学ののためにも、サーク 連 体が必 であろうとの立場から学生と大学との心なが行われました。そのを通じて現在の体育会の構想は出来上がり、学生 職者による自主というークな組 となりました。
現在、本学体育会には、4 の部会、 の同好会、1 の医学団体があり、その構成員は3 000人を えます。一 的に「体育会」というと、スポー でを目指す団体のみの集まりであると考える方も多いのではないでしょうか。しかしながら、筑波大学体育会はそうではありません。私たちは、趣味として
スポー を楽し 同好会
も 間として認めています。スポー はチャンピンを目指す人々だけのものではないという想いのもと、「スポー を通じてすべての人々がでかな生活をことが出来る社会」の実現に向け、その実 者の育成の場をしています。
体育会所 団体のをお知らせする 会も、年々 えてきています。その一方で多くの団体が、地域や全国から者・子ども達をつくばに集め、スポー 大会や教 を開催しています。これは学校にを持つ筑波大学ならではの活動であり、大きな力であると えます。このような 力的な組
くりができるというのも、ひとえに寄 者の皆様のおかげと く感 しております。今後ともより一 のごを心よりお い し上げます。
（寄 ／体育会 行 員会 員長
・体 ４年）

写真左から：体育会発足式、女子サッカー部

スポーツ大会開催写真、第 51 回全日本大学ラグビー選手権大会

男子関東医科リーグ

豪快な一振り医学バドミントン部々医学バドミントン部はバドミントン 術の向上を目標に日々習に取り組んでいます。普段は学 の体育 などを利用して、トレー ングから ック 習、パターン やラリー など、さま まな 習を行っています。また、 日を使っての 習試 や大会に参加することもあり、試 形式の 習も行っております。私たちは主に医学 に所 する学生によって構成されていますが、医学の学生も多く所 しており、学類の てなく、く活動しています。また、バドミントンの 習にも、キャンプや夏での、すいか りなどのイベントを行う事も多くあります。 心者、経験者それぞれが自分にあった目標に向かって自由に 習に参加しています。
（寄 ／医学バドミントン部主野・医学２年）

医学準硬式野球部
こんにちは。医学準 式野球部です。私たち医学準 式野球
部は 0 年近くのを持ち、現在は医学類、医療科学類、護学類の学生から構成され、プレー ー、 ネージャー わせて
3 人で活動しています。 々の一番の目標は 日本医科学生体育大会で優 することです。ここ３年間は３年連続準々決と しい思いをしているので、今年こそはとの思いでチーム一 となって 習に んでおります。私事ではありますが、主 となってから、野球について多くのことを学び、野球の しさに自分の らなさを感じると に、野球のさに楽しさすら感じています。これからも部員一同野球に真 に向き い目標達成のためにってまいります。
（寄 ／医学準 式野球部主大和・医学３年）

筑波大学体育会執行委員会40周年記念式典

山の頂にて

ワンダーフォーゲルクラブ
ワン ーフ ーというに聞きみはありますか？
ワン ーフ ークラ （ワン）に所 する私は、
このようにお ねする 会がしばしばあります。 的に しますと、
ワン ーフ ーはア トドア活動を広く指示するであり、本学に って えば「ワン山 部」です。私たちは日帰り 山からテント泊の山まで、全国各地で 広く活動しております。「 りたい人が りたい山に る団体」であり、 心者も大です。しかし向こう見ずに活動しているわけではありません。日々のミーティングで 全 山のための知 を学び、な
山 画書を作成し、フィー ドで知 を体 しています。よりな活動内 について、また山の 力について興味をお持ちの方
は、
私たちの ームページをご ください。
（寄 ／ワン ーフ ークラ 主
・人文４年）

第 51 回

日筑定期戦

女子バスケットボール部
私たち 子バス ットボー 部は部員が少ない中、全員で力をあわせて大学 日本一 のを手にするために、日々 習にんでいます。今年度は 長が い分 るバス を展開し、新しい
筑波バス
を ートで 現したいと考えています。
さて日本バス ットボー 界は リーグの開 やリ
子日
本の活 により、世間から 目を集めるようになりました。しかし毎年 に行われる大学 子のリーグ戦ではまだまだ周知されておらず、見に来てくださる方が少ないのが現状です。そこで私た
ちは大学 子バス ットボー を筑波からより一り上げたいと、中 体育 で ーム ームを行っております。必ず 利をみとりますので、 ひ多くの方に間近でバス ットボー の面白さを感じていただきたいです。最後になりますが、 子バス ットボ
ー 部 の応 、 しくお い します。
（寄 ／ 子バス ットボー 部主真由・体 ３年）

年、筑波大学体育会は 40 周年を えました。これを し、201 年２月 11 日に会 で、体育会 行 員会 40 周年
式 が開催されました。
体育会 行 員会 O OG 会では毎年２月に O OG 会 会を行っており、現 と O OG の交
び会 の報
行ってい
ますが、今年度はこの 会をする形で 40 周年
式 を催しました。40 周年を に普段参加できていない O OG にも参加していただきたいと考え、 ねて参加の びかけを行った結、社会人 O OG42 、学生 O OG1
、現
の
が参加する
最大規模の O OG 会となりました。来 として様（会理事長）、一様（学生 当 学長）、
山様（体育センター長） を え、O OG にとっても現にとっても 実した会となったと思います。
前 は年に分かれ、10 ごとに選出された者の思い出話を聞きつつ、現 当時を かしく り りました。後 には 行 員会の局 に分かれ、年 を えて交 を行いました。

登壇する現役執行委員会

式の終 では現の品としてけ時 が られ、小会長 は感 の品として日本 とペアグラスが られるというサプライ 企画もありました。最後には 41 の員長による前 上の後、 例の「 の 」を全体でし、会となりました。
私個人としては O OG のから成る 40 周年
式 の準備 員会に参加し、社会で活 している O OG の力や、体育会ならではのとチームワークを感じることができました。
現 の皆様にも O OG の方々が 40 年 み ねてきたそういったものを少しでも感じていただけていれば いです。今後も筑波大学体育会が 々発展していきますよう、O として ながらしていきたいと思います。
体育会 行 員会 40 周年
事業準備 員会
理物質科学研究科１年

現役委員会へ記念品の贈呈

全体での宣揚歌「桐の葉」斉唱