東京学芸大学

文部科学省委託高等学校における日本語整備指導体制事業2022

東京学芸⼤学

情報交流会２2022/10/9

⽂部科学省委託「⾼等学校における⽇本語指導体制整備事業」2022

情報交流会2

⾼校⽣の⽇本語指導・教科学習⽀援
ー⾼等学校・⽀援団体からの報告ー

兵庫県における⾼校⼊試について「外国⼈⽣徒に関わる特別枠選抜」〜兵庫県⽴加古川南⾼等学校〜とは・・・

加藤恵美⼦ 外国語⽀援員/⾮常勤講師「外国⼈⽣徒に関わる特別枠選抜」⼊試とは・・・
u対象者 兵庫県下に在籍している外国⼈⽣徒(来⽇3年以内)
uモデル事業として平成28年度より開始
u県⽴⾹寺⾼等学校(総合学科)
u県⽴神⼾甲北⾼等学校 (総合学科)
u県⽴芦屋⾼等学校(単位制普通科)
u平成31年度(令和元年度)より実施校設置「外国⼈⽣徒に関わる特別枠選抜」⼊試とは・・・
u実施校

u県⽴⾹寺⾼等学校

u県⽴神⼾甲北⾼等学校

5 校(総合学科)(総合学科)

u県⽴芦屋⾼等学校(単位制普通科)
u県⽴加古川南⾼等学校 (総合学科)
u県⽴伊丹北⾼等学校(総合学科)

1

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文部科学省委託高等学校における日本語整備指導体制事業2022「外国⼈⽣徒にかかる特別枠選抜」⼊試とは・・・
u募集⼈数

各校 定員 3名(定員外) (15名)
u⼊試⽇程 推薦⼊試(2⽉16⽇)と同⽇
u試験科⽬ 国語・数学・英語
⽇本語による個⼈⾯接

情報交流会２2022/10/9「外国⼈⽣徒にかかる特別枠選抜」⼊試とは・・・
u募集⼈数

各校 定員 3名
u⼊試⽇程 推薦⼊試と同⽇
u試験科⽬ 国語・数学・英語
⽇本語による個⼈⾯接
国語は「教科」の⼒を測る試験 ≠ ⽇本語⼒

合格発表の⽇に⾯談

加古川南⾼校における⽀援体制について

u⾯談シートに記⼊(⽣育歴・家庭環境・教科・⽇本語学習歴等)

u本⼈・保護者の要望(サポート内容・卒業後の進路)
u会話から「⽇本語⼒」の確認

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情報交流会２

春休みに課題配布(⼊試結果及び⾯談から)外国⼈特別枠に関する県からの加配について

u 教科(⼊試結果・⾯談の結果学び直しが必要の場合)
翻訳教材・中学レベルのまとめ課題

u 通常の課題(英語・数学・課題作⽂(⺟語・⽇本語))
u ⽇本語(N4レベル

u 現代の国語(2) u 家庭基礎(2)u 芸術(2)

u 歴史総合(2)u 体育(3)u 数学I(3)u 数学A(2)u ⾔語⽂化(2)u 外国⼈特別枠加配(常勤)1名

または⾮常勤講師
u 外国語⽀援員

⽇本語作⽂・漢字)

加古川南の1年次の授業について

u ⽣物基礎(2)2022/10/9

u 保健(1)

u 情報I(2)u 産業社会とu コミュ英I(4)u LHR(1)

⼈間⽣活(2)

その他 放課後⽀援等(補充)

16時間
16時間

合計 32時間(?)

加古川南の1年次の授業について取り出し⼊り込み(TT)u 現代の国語u 家庭基礎u ⽣物基礎

u 情報I

u 歴史総合
u 数学I

u 数学A

u ⾔語⽂化u 保健

u 産業社会と⼈間⽣活

⼀⻫
u 芸術
u 体育

u コミュ英I
u LHR

その他 放課後⽀援等(補充)3東京学芸大学

文部科学省委託高等学校における日本語整備指導体制事業2022「取り出し」「⼊り込み」の基準
u「取り出し」情報交流会２加古川南で⾏っている「サポート」
u教科科⽬

・⽇本語での理解が難しい(やさしい⽇本語ならわかる)・未習・未習得事項が多い

・習得 ⇒先⾏学習・復習(語彙・内容補充)・未習・未習得 ⇒学び直しu⽇本語 ⇒活動に対応できるレベル

u「⼊り込み」u社会通念(習慣・道徳)・⼈間関係の構築

・授業内での指⽰・作業(グループワーク)が多い
・語彙の先⾏学習である程度授業内容がわかる

加古川南の1年次の定期考査について
別だて
u 現代の国語
u 歴史総合u ⽣物基礎
u 数学I

u 数学A

u 家庭基礎u 保健

u 情報I

同じまたは試験なし
u 芸術
u 体育

u コミ英Iu 産業社会と⼈間⽣活※作成過程は⺟語可範囲は同じまたは取り出しの場合は別範囲。 発表は⽇本語⽂章が多くなるものは⽇本⼈の7割程度の u ⾔語⽂化

2022/10/9⇒⺟国との違い

2年次以降のサポートについて
u定期考査

⼆年次以降は⇨・基本的には⽇本⼈と同じ・教科によってはルビあり・問題⾃体も別だての場合あり
・検定試験などがあるものは評定をつけるときに配慮あり

問題数4東京学芸大学

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2022/10/9

情報交流会２

加古川南の⽇本語の授業・放課後⽀援について

⽇本語⽀援と教科⽀援

1年次

2年次

u ⾔語⽂化(2)u ⽇本事情(2)u ⽇本探究(2)★放課後⽀援等(補充)・⼩テスト(JLPTN4〜N1 漢字・語彙)1〜3年(毎⽇)・週末課題(⽇本語(必須)/英語他)
・教科⽀援(随時/定期考査前(希望科⽬)
・JLPT/EJU模擬テスト(受験予定者のみ)・英検対策(受験予定者のみ)¾W]_T  Ð ´ § ¾

/取り出し授業対応

3年次

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リライト プリントの作成

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現代の国語

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取り出し授業対応

情報交流会２2022/10/9

⼊り込み/取り出し授業対応

ルビ プリントの作成

語彙 プリントの作成

歴史総合家庭基礎
保健

単語プリント 「家庭基礎」消費⾏動と意思決定①
新しい単語

読み⽅

教科書 P202〜
意味

消費⾏動

朝学習対応

意思決定
消費者
商品購⼊(する)
暮らしている外⾷

朝学 プリントの作成

サービス
役務
⽀払い
利⽤している
当然
さまざまな
⼤量⽣産

=様々な

保健

⼤量販売
豊か

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単語プリント 1 年「保健」13 精神疾患の予防
新しい単語

読み⽅

情報交流会２2022/10/9

教科書 P38〜39

意味

1 年 朝学 漢字テスト(保⑬)

年組番

精神疾患
予防
調和のとれた次の漢字の読み⽅を書きなさい
1)

早期発⾒・治療

2)

精神疾患

3)

調和のとれた⽣活考慮(する)

4)

夜更かし

()

バランス

5)

雰囲気

()

規則的()
()

適切な運動
栄養()

⾷事
夜更かし
休養

次のの漢字を書きなさい

1)

精神機能のかいふくかのうせいを⾼める。

2)

かんきょうづくりも必要です。

(())

就学3)

いじめがなく、互いをそんちょうする。

()

就業4)

体のために⼗分なきゅうようをとる。

()

5)

精神疾患のよぼうにつながります。

()

睡眠実践(する)

維持(する)

1年次 家庭基礎 保健 ⽣物基礎 情報I 現代の国語 他→重要語句を「⾔語⽂化」の「漢字・語彙」
⽂法問題を「⾔語⽂化」の「⽂作」

⽇本語の授業と教科とのリンク

2年次 世界史A 地理A 保健→重要語句を「⽇本事情」の「漢字・語彙」
3年次 現代マナー→専⾨⽤語を「⽇本探究」の「漢字・語彙」

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問題 III()にはどれが入りますか。1〜4 から一つ選びなさい。(1x 10)① 生物は生命活動に(②

3. DNA

4. DMA① 滅ぼす ② 発揮する ③ 放射状⑦ 地動説 ⑧ 翻訳する ⑨ 総本山)土、水などがある。

1. ウイルス 2. ウィルス

3. ウイレス)は肉眼でも見える。
1. ゾウリムツ 2. ソウリムシ④ 細胞が呼吸しているところは(
1. ミトコントリア 2.
⑤ (3. ゾウリムシ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪4. ンウリムシ)である。

ミトコソドリア 3. ミドコンドリア

4. ミトコンドリア)は多細胞生物である。
1. ミミンコ

2.ミシンコ⑥ 光合成に必要なものは水、光、(

3. ミジンコ

4. ミヅンコ

3. 酸素

4. 空気

⑥ 天体観測⑫ 繁栄するのひらがなを漢字で書きなさい。(1x 12)

b きゅうしした。
アレクサンドロスは○aえんせいからバビロンへ帰還後、熱病のため 32 歳で○ギリシャでは密集陣形で戦うじゅうそうほへいが戦争の主力となった。
水道橋は浴場への水をきょうきゅうし、市民に飲料水を提供するために建設された。
キリスト教はユダヤ人だけが神によって救われるというせんみんしそうをとらなかった。
帝国の各地に進出したゲルマン人諸族はそれぞれ王国を形成し、政治的なぶんれつが進んだ。
皇帝は世俗の支配権と最高の宗教的権威とをあわせもつせんせいくんしゅであった。
ローマ帝国ふっこうをめざしたユスティニアヌス帝。
ダ=ヴィンチの「さいごのばんさん」はイタリアの聖マリア=デッレ=グラツィエ協会にある。
イエズス会のフランシスコ=ザビエルが日本でふきょう活動を始めた。
レオ 10 世がローマの大聖堂の改築資金集めのために発行したのはしょくゆうじょうである。
かっぱんいんさつは聖書の普及を助けて宗教改革の活動に寄与した。

問題 III①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩)である。

1. シリーメトル 2. ミリメートル 3. ジリメートル⑧ 電子顕微鏡で観察できるのは(

4. ミリーメトル)である。

1. インフルエンサウイルス
3. インフルエンザウィルス

2.
4.

インフルエンザウイルス

インフルエンザウィルス⑨ 細胞を構成する物質で重要なものはタンパク質と(
1. DMA 2. DNA⑩ 光合成を行う場は(⑤ 騎士⑪ 寄与する)である。

1. 二酸化炭素 2. 一酸化炭素⑦ 5mm は 5(④ 錯覚⑩ 担う

4. ウィレス
問題 II③ (2022 年 7 月 4 日(月)1 時間目実施

問題Ⅰ 漢字のよみがなを書きなさい。(1x 12)

2. エネルギー

生物でないものの例として(2022/10/9【2022 年度 一学期 期末考査 日本事情】)を利用する。

1. エネルキー

情報交流会２)と RNA である。

3. RMA

4.

PNA

3. 核)にはどれが入りますか。

から選びなさい。(1 回のみ) (2x 10)

a.アウグストウス b.ビザンツ c.へレニウム d.マケドニア e.アッピア
f.カタゴンベ g. カタコンベ h.ピュタゴラス i.ソクラテス j.アッビア
k.ギリシア l. ローマ m.アウグストゥス n. ポンペイ o.ボンベイ
p.マケトニア q.シェークスピア r.シエークスピア s.ヘレニズム t.プラトン)である。
1. 葉緑体 2. 細胞膜(ギリシア文化の自然科学者()はヨーロッパの学問の基礎を築いた。
()の王アレクサンドロスはアケメネス朝ペルシアを滅ぼした。
ギリシア文化とオリエント文化が融合した()文化が成立した。
オクタウィアヌスは後に()(尊敬すべき人)という称号を受けた。
ローマから放射状に発達した()街道は石で舗装された。
ヴェズヴィオ火山が噴火し、イタリアの()は完全に火山灰に埋もれた。
初期キリスト教時代の地下墓所のことを()という。
聖ソフィア大聖堂はモザイク画がほどこされている典型的な()様式の聖堂である。
11 世紀にはローマ=カトリック教会と完全に分離した()正教会が確立した。
『ロミオとジュリエット』は()が最初に書いた悲劇である。

4. 液胞

1I

(6i

⾼校⽣の⽇本語指導・教科学習⽀援とは

i:if

・教科担当の協⼒なしでは難しい→教科担当のサポートをする
・全ての教科はつながっている→「⽇本語」の授業だけでなく他教科でも繰り返し⾏う
・毎⽇の蓄積が次につながる→週1〜2回の⽀援では難しい(⼈材・予算の問題)
・⼦ども⾃⾝のモチベーションが⼤切→無理のない⽀援計画

i:jg d fe ihffeeeceigbeggeb

1

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情報交流会２2022/10/9

ご清聴ありがとうございました9