令和４年度 学校教育評価(教職員24/24名、児童448/450名、保護者299/325名）【評価の基準】◎：肯定率３．５以上

項目

小項目

1
知恵の教
育の推進

24

心の教
育の推進

5678
体の教
育の推進

評価の内容

学習指導要領全面実施に伴い、指導内容と授業時数は、年間計画どおりに実践できている。

△：肯定率３．２未満

令和４年１１月実施【アンケート結果】４：たいへんよい学校による考察・改善点
・新型コロナウイルス感染症対策は、継続して行っている。
通常の学習内容及び授業時数によって、年間計画どおりに実施することができた。

３：よい

２：あまりよくない

Ｎｏ１
１：よくない

評価資料

評価

アンケート結果 ％432
1

教職員アンケート○54

41

50 3.49 3.16

教職員アンケート◎77

23

00 3.77 3.09

保護者アンケート○4451

50 3.39 3.52

児童アンケート○5437

72 3.43 3.47

教職員アンケート○43

57

00 3.43 3.14

保護者アンケート○4149

91 3.30

児童アンケート

○51

35

12

2 3.35 3.50

教職員アンケート○41

59

00 3.41 3.34

保護者アンケート○42

52

60 3.36 3.33

教職員アンケート◎54

46

00 3.54 3.08

保護者アンケート○42

52

60 3.36 3.39

◎54

46

00 3.54 2.88

児童アンケート

◎69

26

4

1 3.63 3.71

教職員アンケート○46

54

00 3.46 2.84

児童アンケート◎82

15

21 3.78 3.30

教職員アンケート△41

41

513 3.10

保護者アンケート

△32

51

16

1 3.14 3.20

児童アンケート○51

35

95 3.32 3.33

教職員アンケート○32

68

00 3.32 2.95

児童アンケート◎76

19

41 3.70

教職員アンケート○32

68

00 3.32 3.04

保護者アンケート○40

49

110 3.29 3.26

児童アンケート○56

25

127 3.30

肯定率

R3肯定率

保護者アンケート

児童アンケート

3

教育計
画（重点目標）○：肯定率３．２以上

松前町立北伊予小学校

910

自分で自分の学力を伸ばそうとする態度の育成に取り組む。

学年で家庭学習の時間のめやすを設定し、学習習慣の定着を図る。
＜低学年：３０分・中学年以上：学年×１０＋１０分＞

道徳の時間を確保するとともに、全教育活動において道徳教育を行うよう努めている。

自他の人権や生命を大切にし、思いやる心が育っている。

互いに認め合い、支え合う集団づくりに努めている。

一人一鉢栽培や飼育活動に熱心に取り組む児童が育っている。

「早寝・早起き・朝ご飯」の習慣が身に付いている。
＜「保健だより」や「こころの健康通信」を活用して＞

体育の授業が充実している。
＜おはようマラソン＞

外遊びや個に応じた体力つくりができている。

・学習指導要領の掲げる「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて授業改善を一層進めるとともに、朝のいきいき学習に主体的に取り組ませたり、自主学習の取組を学級で紹介したりするなど、自分で課題を見付けることを重視し、各教科の基礎的な内容の定着に努めた。
・家庭学習に意欲的に取り組む児童が多い反面、取り組みにくい児童との両極化が広がっている。今後も自主学習への意欲を更に高めていくための工夫に努めていきたい。

・二者ともに高い評価である。道徳科の教科化に伴い、研修の機会も増え、道徳科の授業実践や評価の工夫などの充実が図られてきている。今後も全ての教育活動の中で児童の道徳性を養い、道徳的実践力が身に付くように取り組んでいきたい。
・児童と向き合う時間が確保され、児童の心の変化やトラブルにきめ細かな対応をすることを心掛けた。児童も、他者を思いやる言動が増えつつある。しかし、些細なトラブルは日常的に起こっており、今後も指導の強化に努めていきたい。
・日頃から積極的な指導や誠実な取組を心掛けている。しかし、児童からは否定的な意見もある。今後も、全教育活動をとおして、児童一人一人に目を向けた指導に努めていく。
・毎朝、全校で熱心に水やりを行っており、動植物を大切に育てようという心情が徐々に育ちつつある。今後も、心を込めて世話ができるように声掛けしていきたい。

・生活のリズムを崩しがちな児童も見受けられるが、家庭の協力の下、朝食の習慣が身に付いていることを感じる。休日前後の早寝早起きの習慣については引き続き指導し、家庭の協力を得ながら生活リズムが整うように努めていきたい。
・今年度も新型コロナウイルス感染症対策として、朝マラソンの実施が冬季からになったが、体育科の授業を充実させるために研究に努め、水泳、陸上等の活動は、ほぼ例年どおりできた。今後も、児童の体力向上に向け、指導の工夫、改善に努める。
・感染症対策に配慮しながらも、昼休みなどには多くの児童が運動場に出て、元気よく遊ぶ姿が見られた。各学級においても、全員遊びの日などを設定し、みんなで仲良く遊ぶことができている。引き続き、外遊びと体力つくりを奨励していく。

3.35

児童アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

保護者アンケート

2.42

保護者アンケート

3.73

3.39

令和４年度 学校教育評価(教職員24/24名、児童448/450名、保護者299/325名）【評価の基準】◎：肯定率３．５以上

項目

小項目

11生
徒指導生
徒指
導の徹
底

12

13

○：肯定率３．２以上

評価の内容

元気で気持ちのよい挨拶ができる児童が育っている。

いじめ・不登校の早期発見・早期解決に努めている。

共通認識の下、組織的な指導がなされている。

△：肯定率３．２未満

松前町立北伊予小学校

令和４年１１月実施【アンケート結果】４：たいへんよい学校による考察・改善点
・家庭や地域の方の声掛けなどの協力を得て、指導の成果が現れ始めている。また、運営委員会等による挨拶運動や放送等の働き掛けも効果が見られた。引き続き、気持ちのよい挨拶のできる児童を育てていきたい。
・「いじめは絶対に許さない。」という基本姿勢に立ち、全教職員で指導している。アンケートや教育相談などを基に、些細な問題に目を向けて対応し、いじめにつながらないようにするとともに、児童が相談しやすい関係や雰囲気をつくっていきたい。
・職員会議や生徒指導部会で児童の生活の様子等を情報交換している。様々な問題に対してその都度どのように対応していくかを話し合い、指導の重点化を図り、全教職員で意識統一して指導に当たることができている。

３：よい

２：あまりよくない

Ｎｏ２
１：よくない

評価資料

評価

アンケート結果 ％4321

教職員アンケート○3359

4

4 3.21 2.62

保護者アンケート○4944

6

1 3.41 3.51

児童アンケート◎64295

2 3.55 3.45

教職員アンケート◎64

36

00 3.64 3.35

保護者アンケート

○3949

10

2 3.25 3.25

児童アンケート◎89

10

10 3.88 3.91

教職員アンケート◎613900 3.61 3.22

○4258

00 3.42 3.23

○45

55

00 3.45 3.20

教職員アンケート○3961

00 3.39 3.13

保護者アンケート○37

51

111 3.24 3.27

児童アンケート◎75

21

22 3.69 3.70

教職員アンケート○35

61

40 3.31 2.97

○29

67

40 3.25 2.92

◎

67

33

00 3.67 3.46

肯定率

R3
肯定率

保護者アンケート

児童アンケート

特別支
援教
育

特別支
援
教
育の推
進

141516

研
修教
職員の資
質
・
指導力の向上17

教職員の共通理解と協力体制の下、特別な教育支援を要する児童への適切な支援ができている。

関係諸機関との連携を図ることができている。

授業改善に積極的に取り組み、一人一人を大切にした分かる授業に努めている。

一人一人が意見を出し、学び合い高め合う校内研修が実施されている。

・特別支援学級の授業を公開したり、定期的に情報交換の場を設けたりするなどして、特別支援学級に在籍している児童についての理解を深めている。また、通常学級における特別支援教育の充実を図るために研修を重ね、児童一人一人に合った適切な支援ができるよう努めている。
・特別支援教育巡回相談等、専門機関に、実際に配慮を要する児童について、児童理解や適切な支援等の指導を全教職員が受けている。また、配慮を要する児童への具体的支援について、関係機関と連携し、連絡会議等をもちながら適切に対応できるよう努めている。
・全教員が共通理解の下、「学習課題の提示・確認、対話活動の重視、授業の終末のまとめ」を大切にした授業改善を進めてきた。今後も、教員が日々の授業を振り返り、授業改善に取り組む中で、よく分かる授業に努めていきたい。
・研究授業後の協議で多くの教員が意見を出し合い、学び合い高め合っている。今後、その他の校内研修でも研修の在り方を考え、充実した研修になるよう努めたい。

教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート

保護者アンケート

児童アンケート

1819

信頼され実践的指導力のある教師として、自主的に資質向上に努めている。

服務規律を遵守し、個人情報の流出防止や交通事故・違反の撲滅に努めている。＜校長室だより、交通安全推進＞

・生徒指導、学校行事等の運営、提出文書や事務作業等で多忙な中、業務改善が進まないが、教職員一人一人が自主的に資質向上に努めている。学年で教科等の情報交換や教材研究に取り組み、授業準備をするとともに、更に共有化と効率化に努めたい。
・校長室だよりや交通安全推進協議会だよりを基に、交通安全や服務規律について定期的に話し合う場を設け、教育公務員としての自覚と責任を促している。特に危機感をもって、個人情報の流出防止や交通事故・違反の撲滅に努めている。

教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート令和４年度 学校教育評価(教職員24/24名、児童448/450名、保護者299/325名）【評価の基準】◎：肯定率３．５以上

項目

小項目○：肯定率３．２以上

評価の内容

避難訓練・防犯訓練等を適切に実施し、児童に適切に行動できる安全対20
応能力が育っている。

△：肯定率３．２未満

松前町立北伊予小学校

令和４年１１月実施【アンケート結果】４：たいへんよい学校による考察・改善点
・本校の実態に合った避難訓練が適切に実施され、今年度は３回行った。避難訓練で学んだことを家庭とも共有して、安全に避難行動が取れるようにしていく。

３：よい

２：あまりよくない

Ｎｏ３
１：よくない

評価資料

評価

教職員アンケート○

アンケート結果 ％肯定率 R3
肯定率432
146 5400 3.46 3.19

保護者アンケート

△3155

13

1 3.16 3.27

○50

46

40 3.46 3.12

○4357

00 3.43 3.00

教職員アンケート○4258

00 3.42 3.15

保護者アンケート○4053

61 3.32 3.31

○38

62

00 3.38 2.81○3552

130 3.22 3.07

○48

48

40 3.44 3.26

△2269

90 3.13 2.75

教職員アンケート○32

68

00 3.32 3.17

保護者アンケート○4451

41 3.38 3.51

教職員アンケート◎55

45

00 3.55 3.15

保護者アンケート◎56

40

31 3.51 3.57

○35

50

150 3.20

児童アンケート

安
全管理・
施
設
設
備

安心・
安
全な学
校づくり

21

教材教具の活用と管理を一人一人の教職員が心掛けている。

目が向き、心が動き、ゆとりと潤いが生まれる教室環境・校内掲示や外22
環境の整備と充実が進んでいる。

23

24

安全点検の日常化が図られ、安全で安心な学校の施設・設備になっている。

職員室、各教室において用紙の節約、電力消費の節約（照明、冷暖房等）など環境に配慮した省エネ活動を一人一人の教職員が心掛けている。

長時間勤務を減らすために業務を見直したり、業務を効率よく行うため25の取組が実施されている。
業
務改
善

業
務改
善

26

・毎月の定時安全点検日に教職員が各担当場所を点検・報告し、係が取りまとめて修繕を行っている。日々の常時安全点検においても、児童の目線に立てるよう心掛けている。
また、全教職員が危機管理の意識を高めて、防犯対策を周知、徹底していく。
・用紙は、教職員用のみ裏面リサイクルに取り組んでいる。
更なる節約やごみの減量化など、継続して取り組んでいきたい。エアコン利用については、換気をしながらの冷暖房となるので、節電のため、児童下校後は教室の電気を使用せず、職員室で事務を行っている。
・行事等の精選やその取り組み方の見直しを図ってきた。また、職員会議や校内研修会の効率化を図るなど、学校全体を通じて長時間勤務を減らそうとした業務内容の見直しを進めている。
・効率的に日々の業務を進め、私生活の時間にもゆとりをもてるよう努めている。しかしながら放課後の時間に対して業務量が多く、一層の業務削減が必要である。

教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート

27
保
護者
・地域
住民との連
携

早く帰れるように時間を意識して業務に取り組むことを心掛けている。

・教材・教具は各主任が責任をもって管理している。今後も、更に活用しやすいように工夫していきたい。また、タブレット等のＩＣＴ機器の活用の仕方について、更に研修を深めたり情報交換をしたりして、有効的かつ積極的に授業等で活用していきたい。
・一人一鉢の栽培活動や、各学年や委員会による掲示物や図工作品の展示など、児童の感性を培う教育環境の整備に努めている。今後も、美しい環境から情操教育を高めていきたい。

児童と向き合う時間や教材研究・授業準備の時間がとれていると感じる。

り地域
地域の人材や教育資源を生かした教育活動や公民館等の各組織との連携に 28に努めている。
根ざした
学年だより・学校通信・ホームページ等で学校の情報を工夫して積極的
開 29に発信し、家庭・地域との連携に努めている。
かれた学
校 30
保育所や幼稚園、中学校との連携が図られている。
づく・日々の授業以外にも様々な業務を抱え、本来向き合うべき児童との時間や教材研究の時間が十分にとりにくい現状の中、教職員が工夫しながら取り組んでいる。今後も松前町教育委員会と連携を図りながら、より抜本的な業務改善に取り組みたい。
・昨年度に比べ、５年生の米づくりや様々な学年の校外見学など、各教科や総合的な学習の時間において、地域の方々の協力を得ながら有意義な学習活動を行うことができた。
来年度も、できる範囲の中で、地域の協力を得ながら、活動を進めていきたい。
・学年・学級のたよりや学校通信だけでなく、ホームページ
でもその時々の学校の様子が分かるよう、積極的な発信に努めてきた。今後も、保護者や地域の方の要望を取り入れながら内容を充実させ、情報発信していきたい。
・新型コロナウィルス感染症対策のため、今年度も１年生と未就学児の交流ができなかった。卒業を控えた６年生は、中学校との連絡会や説明会などを通して連携を図っている。今後も必要に応じて情報交換をし、より一層の連携が図られるようにしたい。

教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート

児童アンケート

児童アンケート
教職員アンケート
保護者アンケート

児童アンケート

2.91