＜山崎賞＞
３６「水分がほしい草木といらない草木」と、たまたまそこに生えている草木だけが、日な

１．研究に取り組む理由
私の家やその周りには、草木がたくさん生えてたに生えていたということが考えられるからだ。

いる。また、私は、愛知県のおばあちゃまの家にそれと、あまり大きな木は調べないことにした。

よく行く。そこにも、草木がたくさん生えている。

なぜかと言うと、大きな木は、根が土の中をかな

さらに、私は、夏休みに毎年長野県に行くが、そり遠くまでのびていると聞いたからだ。 50cm く

こにも、とてもたくさんの草木が生えている。私

らいの草木を中心に調べた。また、１つ１つの草の身近には、いつもたくさんの草木が生えている。

木についても日なた､日かげ、日なたと日かげ、

私は、身近な草木を見ていて、ふしぎに思えてそれぞれの場所に生える草木を探して、その土のきたことがあった。それは、身近な草木は、だれ水分を調べた。日なた、日かげ、日なた・日かげにも水をもらっていないことだ。ふつう、私たちという分け方ではなく、水分が関係していることは、花だんの花に水をあげる。そうすると、花はを明らかにするためである。
くわしい実験方法は、以下の通りである。

かれずに、きれいな花をさかせる。しかし、私の身近な草木は、だれにも水をもらわずに、生きて①調べる草木を決める。

いる。なぜ、水をもらわずに、生きていられるの・私がよく知っている身近な草木にする。

だろうか。身近な草木は、自分ですみやすい場所・日なたにも日かげにも生えている草木を探す。

をえらんでいるのかを、調べたくなった。

・植物図鑑で調べて、静岡県、愛知県、長野県に生えている草木にする。

２．予想

・50cm 以下ぐらいの草木にする。

身近な草木は、いろいろな場所に生えている。
いろいろな場所と言っても大きく分けると日な②記録シートを作る。

た、日かげ、日なたと日かげの間に分けられると・植物名を記録するらんを作る。

思う。しかし、草木は、日なたに生えるもの、日・日なた、日かげ、日なたと日かげ、など草木が生えていた場所を記録するらんを作る。

かげに生えるもの、日なたと日かげの間に生える・それぞれの草木が育っている土の水分を記録すものというように、きれいに分けることができなるらんを作る。

い。日なたに生えている草木が日かげに生えてい・調べた場所（例えば、静岡県伊目）を記録するることがあるし、それとは反対もある。

らんを作る。

私は、草木が日なたや日かげだけで、住みやすいか住みにくいかを決めているのではないと考え③水分の量をはかる。

た。草木にとって水は、とても大切なものだと思・土壌水分う。だから、草木にとって住みやすい場所は、土計を使う。
（写真１）の中に水分がどれくらいあるかだと思った。
水分がたくさんあるしめった場所に生える草木

・根元からと、水分があまりない場所に生える草木とに分け40cm の 場

ることができれば、草木が生えやすい場所と土の所の水分中の水分の多さが、関係していることが分かってを測定すくる。

る。
・３日以上、３．実験方法
なるべくたくさんの草木が生えている場所につ晴れていいて調べるようにした。調べた場所の数が少ない

る時に測-1-

写真１：土壌水分計で測定しているところ定する。

「水分がほしい草木といらない草木」についての・草木の根が、どのようになっていて、土のどの答えを見つけられないと思った。だから、記録シあたりの水分をすっているか、よく分からないートを分かりやすくグラフ化した。

ので、浅い場所、中間の場所、深い場所の３つグラフは、次のように作った（図１）。の水分をはかる。
④記録シートに記入する。
⑤記録シートをよく見て、分かることを考える。
４．実験結果①ササについての実験結果→記録シート(No.1）②シダについての実験結果→記録シート （No.2）③ツゲについての実験結果→記録シート （No.3）④ガマについての実験結果→記録シート （No.4）⑤サツキついての実験結果→記録シート （No.5）⑥フッキソウについての実験結果→記録シート （No.6）⑦オミナエシについての実験結果→記録シート（No.7）

図１：グラフ化の説明⑧ワレモコウについての実験結果→記録シート（No.8）

記録シート No.1 から記録シート No.10 をグラフ

⑨ヤブコウジについての実験結果→記録シート （No.9）

化したところ、次のことが分かってきた。ここでは、⑩センリョウについての実験結果→記録シート（No.10）

紙面の都合上、①ササについてのグラフのみ記載※ここでは、紙面の都合上、①ササ（表１）につする（グラフ１）。

いてのみ記載する。

①ササについて

グラフ１：土壌水分調べ（ササ）

７の場所以外は、すべて３以下の水分であった。
深いところの水分もわずかであった。このことより、ササは水をあまり必要としない草木と言える。
②シダについてシダは、あさい所の水分は、あまりないことが分かった。しかし、中間や深い所では、たくさんの水分があるようだ 。（あまりないところもあるが…）シダは、根が下の方にのびていて、深いと
表１： ササについての実験結果ころの水分をすって生きているのかもしれない。

記録シート（No.1）

シダは、日なたにはなかった。日なただと、深い
５．実験結果から考えたことところの水分がなくなり、生きていけなくなるのNo.1 ～ No.10 の記録シートを見ているだけでは、かもしれない。

-2-

土の中の水分に注目して草木をわけると、次の③ツゲについてようにわけられる。

ツゲは、ほとんどの場所の水分は、２以下であ○あまり水分を必要としない草木った。日なたに生えるツゲが多い。ほとんど水分のない場所に生えている。このことより、ツゲは、ササ、ツゲ、サツキ、フッキソウ、ヤブコウジ○ 水分をふかい所からすっている草木

あまり水分をひつようとしない草木といえる。

シダ、ガマ、オミナエシ、ワレモコウ、 セン④ガマについてリョウ

ガマは、浅いところでも、中間でも、深いところでも水分が多いということが言える。日なたで日なたに生える草木、日かげに生える草木といも、日かげでも水分が多いところに生きている草

う分け方もあるが、水分を必要とする草木、水分木と言えるのではないか。

をあまり必要としない草木というようにわけるこ⑤サツキついてとができることがわかった。

サツキは、浅いところの水分は、あまりないことが分かった。浅いところと中間の所は、３以下

７．今回の研究をふりかえってであった。深いところは、水分が少し多い。この（１）草木は自分で住みやすい場所を見つけ、そことから、サツキは、水分が少ない場所に生えての場所で生きていることを知った。
（２）草木は、水が少しでもないと生きていられいると言える。

ないことがわかった。

⑥フッキソウについて
フッキソウは、深いところや中間の水分が多い。

（３）草木には、とてもたくさん水がないと生き浅いところは、あまり水分がない。フッキソウは、ていけないもの、少しの水でも生きていけ日なたに生えるものの方が水分が多い。フッキソるものがあることがわかった。

ウは、水分が少ないところに生える草木と言える。

（４）草木には、日なたでも土がすごくしめっているところに生えるものもあることがわか⑦オミナエシについて
オミナエシは、浅いところの水分が少ないことった。また、日かげでも土がしめっていなが分かる。日かげの方が水分が多い。中間や深いいところに生えるものもあることがわかっところでは、たくさんの水分があるようだ。シダた。と同じように根が下の方にのびていて、深いところの水分をすって生きているのかもしれない。
⑧ワレモコウについて
ワレモコウは、浅いところに水分が多くても、中間に水分が多くても、深いところに水分が多くても生きていることがわかった。日なたでも日かげでも水分が多いところに育つようだ。
⑨ヤブコウジについて
ヤブコウジは、浅いところの水分はあまりないことがわかった。ヤブコウジは、深いところよりも中間の水分が多いところに生えているものもあった。日なたでも日かげでも関係なく水分のあるところに生きているようだ。
⑩センリョウについて
センリョウは、水分が少ないところでも多いところでも生きていた。中間や深いところの水分が多いところにあった。根が下の方にのびていて、水分をすって生きているのかもしれない。
６．まとめ-3-