平 成 ２８ 年 度
目 指 す 学校 像

重１
２３

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 所沢市立上山口中学校 ）居甲斐・やり甲斐があり、誇りがもてる学校
生徒一人一人が自主的・意欲的に学習に取り組む学校
地域に開き、地域とともにある学校

年

１

現状と課題

「学力向上」のためにも、そ の基盤となる「 規範意識 」や「心身のた くましさ 」を育てる必要 がある。

度

３

４

各学習状況調査等の結果をみると、正答率は市・県 ・国の平均をや や下回る。
授業改善と家庭学習の習慣化が課題である。

校訓である「自主自律」を 目指した生徒会 活動は活発である。
各調査結果から見ると、「 規範意識」「自 尊感情」に課題がある。

地域 に恵まれ、多く の教育活 動に協力をいた だ
いてい る。 生徒もその ことに感 謝し、応えよう としている。
土日における部活動と地域活 動の重なりが課 題である。

校
目

自己標

評

Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)

出席者

価
２８年 度 評 価 （学月日

現 在 ）

学校関係者
・地域代表
・後援会代表・元ＰＴＡ役員
事務局(教職員)

校
実施日

関係

者

１名
１名
１名
２名
評

価

平成２９年３月８日

評価項目

具体的方策

方策の評価指標

評価項目の達成状況

達成度

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等(1) 基本的生活習慣の確立①「８つの約束」の推進②「時を守り、場を清め、礼を正す」を実践する生徒の育成「職員」「生徒」「保護者」アンケートの結果は満足できるものか・「８つの約束」の達成度は、１年 84%、２年 79%、３年 77%、全校 80%となり達成できた。また、「時間・清掃・言葉づかい」は 90%以上の達成度である。

Ａ

・「スマホ１時間以内」は課題であり(達成度 40%)となっており、家庭との連携を強める。

(2)体力の向上①保健体育の授業に真剣に取り組ませる。体育祭を通して、達成感・充実感を味わわせる②達成感を味わわせる部活動を展開する①所沢市学び創造プランを推進する②指導法の向上を目指した授業研究を実施する③小学校との連携をさらに進める①一人一人の運動量は増
えたか①②達成感・充実感が味わえる取組ができたか

・全国体力テストの結果 27 項目すべてにおいて伸びが見られた。結果は全国でも上位に位置しており生徒の頑張りが見られた。
・部活動では文化部運動部ともめざましい結果を残すことができた。
・実現度は「ねらい」74%、「発表」66%、「グループ活動」82%、「まとめ」40%であり、取組は進んでいるが、成果は十分に表れていない。
・ 授業研 究は１ ３回 、校内 研修は ６回、小・中合同研修を２回実施できた。指導者を招聘し内容の濃いものとなった。

Ａ・50m 走に課題がある。持
久力の維持とともに、瞬発力を鍛える。
・効果的な練習とモチベーションを維持させる取組を進める。
・次年度も委員会や教育センターと連携した研究を進め、主体的・対話的で深い学びを目指す。（すべての教員が授業研究を行う）

・「８つの約束」は大切である。より家庭との連携を強固にして継続させるとよい。
・体力の向上に目を見張る効果が出ている。生徒の頑張りを応援する取組を今後もお願いしたい。
・部活動については、顧問の先生の負担も大きいと思うが、熱心な取組に感謝したい。
・生徒たちの授業態度が素晴らしい。
どの生徒も真剣に取り組んでいる。
教材も工夫されており、先生の苦労が感じられる。今の状況が続けられるようにお願いしたい。
・各調査結果から学力の伸びが素晴らしい。今後も生徒が伸びる教育、伸ばす教育をお願いしたい。
・睡眠時間の尐ない生徒は、スマホの使用時間とも関係があるかもしれない。家庭学習時間を含めもっと家庭への協力を呼び掛けるとよい。

(1)授業改善２達成度

１ 健康でたくましい生徒の育成
２ 確かな学力を身に付けさせる学習指導の充実
点 目 標
３ 心豊かで自主的精神に満ちた生徒の育成
４ 信頼される学校づくりの推進※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
学番号※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

(2) 家 庭 学 習 の習慣化①「８つの約束」の推進(1) 規 範 意 識 ・
自尊感情の醸成①生徒会・委員会の活動としてあいさつの励行・清掃活動などに取り組ませる。
②行事を通して、達成感・充実感を味わわせる③道徳教育の充実を図り、道徳性を養う①素早く丁寧な対応をする② 週 １ 回部 会を 開 き共 通理解、共通行動を図る(2) 教 育 相 談 の充実(1) 積 極 的 な 情報発信

①学校公開を実施する②学校通信を地域に回覧する③ＨＰを定期的に更新する(2) 地 域 と の 交流の推進①地域のボランティア活動に参加する生徒を増やす②地域の教育力を積極的に生かす①１時間ごとの授業のね
らいは明確にされたか、生徒の考えを引き出す発
問や学習形態の工夫がなされたか②授業研究を中心とした校内研修を行ったか③小中合同の研修が進められたか「職員」「生徒」「保護者」アンケートの結果は満足できるものか①②③
各アンケートの結果は満足できるものか①各アンケートの結果は満足できるものか②部会が開かれ、効果的な対応ができたか①②
各アンケートの結果は満足できるものか③HP 週 1 回以上更新する①生徒アンケート結果は満足できるものか②地域の教育力を活用することができたか・「家庭学習の習慣化」については、重点的な取組を控え、「スマホ１時間以内」を強調した。
・全国学力・学習状況調査の質問紙の結果「規範意識」で+3 ポイント、「自尊感情」+6 ポイントの伸びを示した。
・83%の生徒が「行事を通して自分を成長させることができた」と感じている。
・87%の生徒が「心豊かな生徒」を意識して生活できていると答えた。
・「不登校マニュアル」「いじめ防止マニュアル」に沿った対応ができた。
・部会を毎週実施するとともに生活アンケート２回、全校相談週間を２回設けた。
・アンケートでは、①97%、②③92%の保護者が満足している。

・生徒の参加延べ人数は 1.5 倍に増えた。
・学校ファームや１年福祉学習、職場体験や進路学習、ボランティア活動等に多大な支援を受けることができた。

Ｂ―
Ａ

・ニーズに合った宿題の個別化が必要である。
・道徳性を養うために「考え、議論する」道徳の時間を目指す。
・人権教育の推進が背景として必要である。
・人間関係づくりのスキルを身に付けさせるＡ

Ａ

・ニーズに合った時期と回数を考える。

Ａ・特色ある学校づくり推進のためにもより一層交流を進める。

・人権教育の視点は大切である。人それぞれ違ってよい。同じ家庭でも兄弟で性格が違うものである。一人一人のよさを伸ばす教育を推進して欲しい。
・色々な活動が上級生を中心としてできているようだ。学校は教科だけを学習する場ではない。生徒の活動を大切にした学校であって欲しい。
・いじめはなくならない。防止の取組は継続して行うとよい。
・学校は開かれていると感じる。学校を公開し、意見を言う場（方法）も設定されている。
・学校は地域と連携が取れていると感じている。中学生が地域に出てくれることに感謝している。保護者とも連携を取り、親子で参加できるようになるとよい。