境 界 あ れ こ れ６～

過保護と程々

かうんせりんぐるうむ～

かかし河 岸 由 里 子

はじめに浴させて体の保清を心がけ、ミルクの量、体重の増加、元気の良さなどから赤ちゃんの健康状態を子どもを育てる時、ついつい手や口を出してしチェックしていく。当然、手も目もかける話になまうということはどの親にも見られる行動だとる。

思う。幼児期、よちよち歩きになれば、危ないこただその時期であっても、泣いたからすぐ抱く、とが無いように気を付けるのは当たり前である。

泣いたからすぐミルクや母乳を与えるというも一体いつ頃まで、どの様に、手や口を出していけのでもない。泣くことは赤ちゃんにとっての運動ばよいのか？あるいはどこから手を引けばよいにもなる。従って少しは泣かせることも大事であのか？成長過程にある子どもたちの様子に合わる。ところが、近所への遠慮や寝ている夫等家族せた関わり方とはというところについて考えてへの配慮で、極力泣かせないようにと、少し泣いみようと思う。

たと思ったら口をふさぐおしゃぶりを与えたり、抱っこや母乳を含ませるなどを繰り返していれば、赤ちゃんは直ぐに泣くようになることも多い。

乳幼児期ある母親が赤ちゃんを泣かせていたら、近所の「安全に気を付けながら見守り、人がピンポンと玄関ベルを鳴らしてきたので、何何でもさせてみる」

かと思ったら「赤ちゃん泣いてるけど大丈夫？なんでも手伝うから言ってね」と言ってきたそうだ。

人間の赤ちゃんはかなり未熟な状態で生まれ訪ねてきた人は良かれと思って来たのだろうが、てくる。母乳やミルクを与え、おしめを換え、沐尋ねられた母親の方は、泣き声がうるさかったか
78

らだと思い、以来泣かせないように必死になってしたり、もらったり、笑ったり、声を掛け合ったいると言っていた。あまり泣かせていると通報さりと、赤ちゃんにとって親の存在がしっかり他のれることもある昨今、母親たちが泣かせることに個体として認識され始める時期で、人と関わるこ過敏になるのは分かる。しかし、少し泣かせることの楽しさの基本生成上とても大切な時期であとも、実は大事なのだと伝え、ピンポンと来ても、る。

「大丈夫です。有難うございます。何かの時にはそして、這い這いで移動できるようになり、つお願いに行きますから。」と言っておくと良いのかまり立ちや伝い歩きと言った動きができるよではと伝えている。そうすることで、訪ねてきたうになってくると、赤ちゃんは親の後追いなどを方も、何かの時には頼ってくれると思えるし、嫌始め、動く範囲が増大し、興味関心がどんどん広な気分にさせずに済むだろう。近所との関係性もがって、いたずらが増える時期でもある。

保たねばならないから、中々大変である。

この時期には危ないものを届かないところにさて、赤ちゃんも少し大きくなってくると、お上げるなど、安全を守る行動を親は取らねばならもちゃをなめたり振ったりしながら遊んでみたない。伝い歩きやつかまり立ちで転んでも大丈夫

り、声を出して楽しんだり、メリーゴーランドななようにと、マットなどを敷く人もいる。

どを目で追ったりして遊べるようになってくる。

ある母親は移動されることが大変だからと、這ちょっとの時間に家事をしなければならないの

い這いをしようとすると押さえつけたり抱っこで、赤ちゃんが一人で遊んでくれているのは有難したりしていた。その結果這い這いが遅れてしまいかもしれないが、あまり一人で遊ばせておくのい、つかまり立ちも遅れた。

も問題である。ここでもそばで見守り、声を出し赤ちゃんは自分がお座りできるようになるこたときに声を返してあげたり、おもちゃをなめたろから、視界が広がり、色々なものが良く見えるり振ったりしている時に、おもちゃが手から落ちようになる。立てばもっと視界が広がる。その様てしまったら、手につかませてあげたり、ちょっな中で、興味を持ったものを確かめようと動く。と声を掛けてあげたりということは、あった方が触ろうと動く。そうして移動が上手になっていく

良い。早くひとりの時間を持ちたいという親の気のである。従ってこの時期は、動けるスペースの持ちもわからないではないが、もう少し我慢して、 確保が大事になる。いつまでもベビーベッドの柵
ゆったりと流れていく赤ちゃんの時間に合わせの中にいさせたのでは運動能力の発達は不十分て、そばで見守ってあげてほしいと思う。つまりになるだろう。

この時期は、哺乳やおしめの交換等に加えて、口この時期ケガするからとか、誤飲が心配だからや手を出すことが必要となる。家事をしながらちとか、見ていられないからとか、親の都合でずっょくちょく赤ちゃんの様子も見えるようにしてと抱っこやおんぶで過しているのは、過保護な対おくとよいだろう。

応となってしまう。赤ちゃんは転びながらバラン

赤ちゃんにお座りができるようになると、関わスをとることを覚え、転びながら、上手に転べるる内容が変わってくる。向き合って座って間にお術を獲得している。なんでもそこで手を出してしもちゃを置いてやり取りしたり、お膝に抱っこしまっては発達阻害を巻き起こしかねないのであて遊んだり、揺らしたり跳ねたりという少し大きる。

な運動も喜ぶようになる。ガーゼのハンカチやハまた、転んだ時に、親が「あ！」と大きな声をンドタオルなどでいないいないバーを楽しめる出すと、大して痛かったわけでもないのに大きなようになるのもこの時期。向き合って親子で楽し声でびっくりして泣くようになったりもする。最めるとても良い時間が持てる。赤ちゃんに何度も初は親の声に反応しただけだったが、その後繰りガーゼのハンカチをかぶせたり、おもちゃを手渡返し転ぶ度に泣くようになったということも良79

くある話だ。転んだ時に、「あらあら」とか穏やャックを掛けられたり、ごみ捨てや洗い物など簡かな声で声掛けをすると、転んだらすぐ泣く子に単なお手伝いもできるようになってくる。自分のはならないことも多い。

ことは自分でと、厳しく育てられている子は、かひとりで歩けるようになってくると、行動範囲なりのことができるようになる。

が一気に広がるため目が離せなくなる。家の中で例えば、小さいころから手伝いをさせられていも、気づくととんでもないことをしてくれたりす

る子は、５歳でも簡単な料理が出来たり、赤ちゃる。２歳前後までは言葉での指示ではわからないんの面倒を見たりできる。このあたりから、子どことも多く、一番手のかかる時期でもある。しかもたちの個体差が大きくなってくる。経験したこし、子どもたちは親の行動をとてもよく見ていて、 との無いことにチャレンジする子としない子の真似ようとする。上手に真似られる行動もあれば、 違いは、やはり親がどれほどチャレンジさせてい上手くできない行動もある。そしてこれ以降になるか、また失敗をなじらず、成功を認めているかると、もっとできることが増えてきて、なんでもにかかっていると思う。年長さんになれば年少さやりたがる時期が来る。

んの面倒を見ることになっている幼稚園や保育

この時期に大事なことは、出来ることをさせて所もある。

みることや、ちょっとの失敗なら失敗させてみる

幼児期の親の関わり方は、子どものやる気や興ということである。

味関心、自尊感情や自信にとても大きな影響を与コップに水を入れたがるのもこの時期から始えると思う。だからこそ手や口の出し過ぎは控えまる。最初はお風呂の時に練習させればよい。濡たい。親の都合でやっていることの大半は手や口れても大丈夫な状態なのだからどんどんさせての出し過ぎと思うとよいかもしれない。

みよう。そうすれば上手になる。上手になってきたら、こぼしても良いようにして、テーブルの上でコップに水を入れさせてみる。ジュースや牛乳小学生の場合もあるだろう。そうしてこぼしても、「あ「ルール内でできるだけ一人でやらせて、～またこぼして～！」とか「もう！」とか言うのできたら褒める」

ではなく、「こぼれちゃったねえ。じゃ一緒に拭こうか？」などと言いながら片付けていると、子小学生ともなればかなりのことができるようどもは失敗することをあまり恐れなくなる。それになる。しかし、１年生の間は、幼稚園や保育所は無鉄砲にするということではないので、危ないとは異なる環境でもあるし、親子ともども不安にことについては手や口を出すべきだが、何でもかなっているので、どうしても親の口出しや手出しでも禁止や制止をするべきではない。

が多くなる。時間割をそろえる、持ち物の点検、跡片付けが面倒だからと手を出していれば、自服装管理、宿題や家庭学習など、親の手助けが必分でやろうとしなくなるし、失敗をなじられてば要なことも多い。毎日帰ってくると「友達出来かりいれば、失敗を恐れる子になるだろう。

た？」「勉強解る？」「発表しているの？」と質問

２歳と言えども、出来ることはある。できるこ攻め。給食が始まれば、「ちゃんと食べた？」ととをさせ、多少の失敗を想定していれば、目くじなる。運動会の練習が始まれば、「駆けっこ何番ら立てて怒ることも無いだろう。

だった？」等々。初めての参観日は親も不安の中こうして少しずつできることをさせていくのであろう。質問攻めになる子どもの身にもなってがこの時期大事である。それが子どもの自立心やみよう。負担にしかならない。

自信に繋がっていく。幼稚園に行く頃になれば、日々の準備や家庭学習などの一切を親がやる

自分で靴下や靴が履けたり脱げたり、ボタンやチ家も多い昨今だが、それではやりすぎである。最80初は一緒にやり、徐々に見守るようにして出来たらしていく方が良い。うるさく質問することも嫌ことを褒めるようにすれば、どんどん自分でやれがられる。思春期に入ってきているからで、自分るようになるだろう。できないだろうと親が勝手のことを自分でやりたい、自分でやれるという思に決めて、手出し口出しを続けていたら、いつまいが強くなる。この時期気を付けなければならなで経ってもできるようにはならない。例え発達障いのは、子どもが面倒くさがって親の手助けを求がいがあっても繰り返しやることでできるようめるときに、親が乗らない事である。最近の子どになることはたくさんある。

もたちは面倒くさがり屋さんが多い。何かを調べ世の多くの親は２年生になったとたんに「もうる、準備する、片付ける等、家庭でも学校でもや２年生なんだから自分でしなさい」という。学校らなければならないことは沢山あるが、遊びたい、の先生方も、１年生の時は手取り足取りの雰囲気ゲームをしたい、テレビを観たいが優先されて、が強く、支援員さんも多く入っていたりと手厚い

大事なことがなおざりにされる。

が、２年生になったとたんにガラッと変わってし親はこの時期から手よりも口出しが多くなるまう。ある意味放っておかれることが増える。そ傾向がある。
「宿題やったの？家庭学習は？」「明

うなると子どもたちの問題行動が増えてしまう。

日必要なものはないの？」「必要なものは早く言１年生と２年生の間にはっきりとした境界でもっておいてよ！」「お手紙ない？」「はやくやりなあるのかと思われるほどだ。子どもたちにも２年さい、早く、速く」等々。口うるさい。あまりう生になったという自覚を育てることはもちろんるさく言われると、「うるさいなあ、今出そうと大事だが、急に態度を換えられてしまうと戸惑っ思っていたんだよ！」とか「今やろうとしていたてしまうだろうことも想定すべきだろう。のにやる気が無くなった！」などと口答えも始ま子どもたちにとってこの時期大事なことは何る。こういう時期は一つの境目である。「うるさかと言えば、忘れ物をして先生に怒られたり、みいなあ」と言われるようになってきたら、極力言んなの前で恥をかいたりしながら、自分のことをわないようにし、自己責任でやらせる方が良い。

自分でやる大切さを覚えるということだ。なんでそして、出来なくて自分が困っても手伝わない事も親任せにしていれば、忘れ物は親のせいとなるである。夜遅くまで宿題を手伝ったとか、夏休みだろう。これでは自立に結びつかない。の宿題や自由研究などを親が手伝っているのを小学校低学年では、宿題や家庭学習、授業道具良く見聞きする。子どもの宿題を親がやってどうの準備、体操服、鍵盤ハーモニカ、給食袋など、するのか？アイデアを一緒に考えるとか、出来な必要なものの準備は自分でさせ、確認だけする。

いところを教えてあげるくらいならともかく、全もちろん子どもからの相談にはのるし、質問に対部親がやって出したなどと聞くと、何のための宿しても一緒に調べるか、或いは即座に答えること題なのか、自由研究なのかと思ってしまう。

もある。又最近では家の中が過ごしやすい温度に高学年ともなれば、身の回りのことは殆どできなっていることもあり、外の温度や天気に合わせるようになる。服装の選択もできるので、親は洗て服を選ぶということが難しいこともある。そう濯だけしておけばよい。家事も少しずつ手伝わせいう場合は、親の一言が必要になるだろう。まだていれば、料理でもなんでも大人と変わりなくでまだ手や口を出す機会が多いのが低学年だろう。

きるようになる。要は経験値である。やらせてい歯磨きやふろの使い方などの確認も、この時期まればできるのだから、やらせればよい。やけどをでは必要かもしれない。そして、危険な目に遭わするかもしれないし、手を切るかもしれないが、ないためのルールをしっかり決めておく必要はそれを親が怖がってさせないでいればいつまである。

もできるようにはならない。学校でも家庭科で包高学年になってきたら、手や口を出す機会を減丁を持つ時期でもあるので、どんどんやらせてい81こう。

中高生では勉強や成績、部活動など、ついつい色々な経験をさせたり、知識を与えることで、親が口出ししたくなることがあるし、人間関係や自分が将来何になりたいか、何に興味をもてるか生活態度、行動についても文句や叱責が増える時などに気づくきっかけができる。旅行や色々な行期でもある。もちろん未成年なので、手出し口出事への参加もできる範囲でどんどんすべきだろ

しは減らしても目を離すことはできない。最近はう。

不純異性交遊も多いので、男女の関係にもある程

但し、この時期以降は、全く手ばなしで良いと度過敏になるのも、親として仕方がない。しかし、いうことではなく、危険な情報や危険な人からど日々問題行動のかけらもない子まで、うるさく監

う自分を守るかについて、スマホやパソコンを使視したり口出しすれば、そういうつもりがなかっっている子に対しては厳しく指導しなければなた子が、間違った方向に動いてしまうこともある。

らない。目や手を放してよいわけではないのであ心配だからと子どもの持ち物を確認し、日記帳をる。見慣れないものがないか、様子がおかしくな盗み見する親もいた。そんなことをしていたら、いかなど、子どもの持ち物などもきちんと確認し子どもは家出をしてしまうかも知れない。ておく必要はある。そういう意味では子ども部屋

いじめに過敏になり、自殺に過敏になり、或いは親が自由に入り、片付けたりできる必要がある。

は男女関係、万引き、SNS 等心配になるニュー

一人部屋を持つのは、中学生くらいからでよい

スがあふれている中では過干渉にならざるを得が、兄弟関係とかいろいろな事情で小学生から一ないのかもしれないが、やはりここは、子どもを人部屋を持たせている家も多い。小学生の間はで信じ、過干渉にならないよう気を付けるべきと思きるだけオープンな部屋が良いだろう。

う。幼児期からずっと、自分や生き物の命を大事にすることや、人に迷惑をかけない事、法律を守ることなど、基本的なルールを伝えていれば、こ中高生の年代になった子どもは余り馬鹿なこともしな「干渉手出しは極力減らし、子どもを信じ、いし、困ったときに話せる関係性を親子の間で築自分のことは自分で悩み決めさせていく」

いていれば、そんなに干渉しなくても大抵は大丈夫だろう。

中学生くらいになると一人部屋の必要性もでこの時期もう一つ大事なことは、自分のことをてくる。親に対する秘密を作るのもこの時期であ

自分で考え受け止め、悩み、行動し、失敗し、立り、それも発達過程の一つなので、ある程度認めち直る経験を繰り返しておくことである。その為ざるを得ない。には、親が先取りをしたり、行動を決めたり、失子どもを大事に思うあまりか、中学生や高校生敗しないようにと導くことはしない方が良いだの子と一緒に寝ている親に度々出会う。異性であろう。それが子どもの精神的自立に向けての大きってもお構いなしだ。家族全員でお風呂に入るとなステップになる。

いう家族もあるが、それがその家のルールで小さい時から慣れていると何も不思議に感じないのかもしれない。しかし、年頃になれば、娘は父親

高校卒業後と一緒にお風呂に入ることや同じ布団で寝るこ「親からの自立を促す」とに抵抗を感じるのが一般的である。このころからは、明らかに境界が引かれるべきである。子ど高校を卒業したら、大学や専門学校或いは就職もへの干渉や強要、手出し口出しを一気に減らしかに関わらず、出来るだけ一人で生活させ、親かていかねばならない。

らの自立を物理的にも促すことが必要になる。家82

から大学や専門学校に通う場合も、自分のことは考え、自立を考えて行動するかどうかによるとい自分でさせること。子どもから言って来ること以うことになるのではないか。程々より放っておく

外は余り根掘り葉掘り聞いたりしないこと。もちことになれば今度はネグレクトとの境界を考えろんそんなに色々聞けば子どもが嫌がる。しかしることになるだろう。

時折、良い子を続けて、嫌がる様子を見せず、小過保護は、子どもの自立を妨げるだけではなく、さい時から変わらぬ素直で親好みの子でいよう

精神的成長や失敗に対する耐性や、やり直す勇気とする子がいる。これは決して子どもにとってもを殺いでしまう。そしていつまでも親から乳離れ親にとっても良いことではない。あまり物分かりできない子にしてしまう。多くの子どもたちが、の良すぎる親でいると、子どもは反抗することも未熟で幼いまま親になって行っている今の時代、無く、壁を破るという行為をしないまま大人にな

乳幼児期から大人になるまでの間の親の関わりんとなくなってしまうのではないかと思う。薄いを今一度考えねばと思う。親は、子どもを中心にか厚いかの差はあるかもしれないが、大人にな子どもの成長に応じ、物理的にも精神的にも徐々る・自立するための壁があって、それを自分の力に離れて行くべきで、その距離が遠すぎず近すぎで破れると自信につながるのではないか。その壁ず程々であることが求められる。程々ほど難しいを作ってあげることが親の務めである。

ものはないが、子どもができること、出来そうなことに気づき、手出し口出しをせず、見守ったり、まとめ応援したりする姿勢ができれば、それが恐らく程々なのではないかと思う。

こうしてまとめてみると、過保護と程々の境界は、その時代時代で違うが、要は子どもの成長を83