生物資源科学学位プログラム（博士前期課程）
Master's Program in Agro-Bioresources Science and Technolog yᤵ୚䛩䜛Ꮫ఩䛾ྡ⛠㻌ಟኈ䠄㎰Ꮫ䠅䛊㻹㼍㼟㼠㼑㼞㻌㼛㼒㻌㻭㼓㼞㼕㼏㼡㼘㼠㼡㼞㼍㼘㻌㻿㼏㼕㼑㼚㼏㼑䛋㻌ேᮦ㣴ᡂ┠ⓗ㻌㎰䞉⏕≀䞉⎔ቃ䛻㛵䛩䜛⏕≀㈨※⛉Ꮫศ㔝䛾◊✲⪅➼䛾㣴ᡂ䛾୍ẁ㝵䛸䛧䛶䚸⏕≀㈨※⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛ᇶ♏ⓗ䛺ᑓ㛛▱㆑䜢ಟᚓ䛧䚸㣗ᩱ䛾Ᏻᐃ౪⤥䜔⏕≀㈨※䛾㛤Ⓨ䚸ಖ඲䚸ᣢ⥆ⓗ฼⏝➼䚸ே㢮䛾Ᏻᐃ䛺⏕Ꮡ䛸ᣢ⥆ⓗ䛺Ⓨᒎ䛻㈉⊩䛷䛝䜛䚸๰㐀ᛶ㇏䛛䛺ඃ䜜䛯◊✲䞉㛤Ⓨ⬟ຊ䜢᭷䛩䜛ேᮦ䚸ຍ䛘䛶㧗ᗘ䛾ᑓ㛛ⓗ䛺⫋ᴗ䜢ᢸ䛖䛯䜑䛾༟㉺䛧䛯⬟ຊ䜢᭷䛩䜛ேᮦ䜢㣴ᡂ䛩䜛䚹㻌㣴ᡂ䛩䜛ேᮦീ㻌⏕≀㈨※⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛ᇶ♏ⓗ䛺▱㆑䜢᭷䛧䚸⏕≀㈨※䛻㛵䜟䜛⌧ᐇ䛾ㄢ㢟䛻䛴䛔䛶䚸㎰ᯘ⏕≀Ꮫ䚸㎰ᯘ♫఍⤒῭Ꮫ䚸⏕≀⎔ቃᕤᏛ䚸ᛂ⏝⏕࿨໬Ꮫ䚸䝞䜲䜸䝅䝇䝔䝮Ꮫ䛾ྛ㡿ᇦ䛾ᑓ㛛▱㆑䜢ᇶ┙䛸䛧䛯ㄢ㢟ゎỴ䛾ᡭἲ䜢⌮ゎ䛧䚸䜾䝻䞊䝞䝹䛺どⅬ䛸䝻䞊䜹䝹䛺どⅬ䜢ව䛽ഛ䛘䚸ㄢ㢟ゎỴ䛾ලయⓗ䛺ᡭẁ䜢⪃᱌䞉㛤Ⓨ䛩䜛⬟ຊ䜢᭷䛩䜛ேᮦ䚹㻌ಟ஢ᚋ䛾㐍㊰㻌㣗ᩱ䞉㎰ᴗ䞉⎔ቃ䛻㛵ಀ䛩䜛ᅜෆእ䛾බᐁᗇ䚸௻ᴗ䞉◊✲ᶵ㛵䞉኱Ꮫ➼ᩍ⫱ᶵ㛵䚸㻺㻳㻻➼䛻䛚䛔䛶◊✲䚸ᩍ⫱䚸⾜ᨻ䚸ᢏ⾡㛤Ⓨ䚸䝁䞊䝕䜱䝛䞊䝖䚸䝁䞁䝃䝹䝍䞁䝖➼䛾ᴗົ䛻ᦠ䜟䜛䚹䜎䛯䚸ಟ஢⏕䛾୍㒊䛿䚸䛥䜙䛻ᑓ㛛ᛶ䜢㧗䜑⮬❧䛧䛯◊✲⪅䛸䛧䛶⬟ຊ䜢ಟᚓ䛩䜛䛯䜑༤ኈᚋᮇㄢ⛬䛻㐍Ꮫ䛩䜛䚹㻌䝕䜱䝥䝻䝬䞉䝫䝸䝅䞊䛻ᥖ䛢䜛㻌▱㆑䞉⬟ຊ㻌㻝㻚▱䛾ά⏝ຊ䠖㧗ᗘ䛺▱㆑䜢♫఍䛻ᙺ❧䛶䜛⬟ຊ㻌ホ౯䛾ほⅬ㻌ᑐᛂ䛩䜛୺䛺Ꮫಟ㻌䐟㻌 ◊✲➼䜢㏻䛨䛶▱䜢♫఍䛻ᙺ❧䛶䛯䠄䜎䛯䛿ᙺ❧䛶䜘䛖䛸䛧䛶䛔䜛䠅䛛㻌䐠㻌 ᖜᗈ䛔▱㆑䛻ᇶ䛵䛔䛶䠈ᑓ㛛ศ㔝௨እ䛷䜒ၥ㢟䜢Ⓨぢ䛩䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌㻞㻚䝬䝛䝆䝯䞁䝖⬟ຊ䠖ᗈ䛔ど㔝䛻❧䛱ㄢ㢟䛻ⓗ☜䛻ᑐᛂ䛩䜛⬟ຊ㻌䐟㻌 ኱䛝䛺ㄢ㢟䛻ᑐ䛧䛶ィ⏬ⓗ䛻ᑐᛂ䛩䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌 㻌
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生物資源科学研究法，学研究法などの専門基礎科目，各領域
Ꮫ◊✲ἲ䛺䛹䛾ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠㻘㻌 ྛ㡿ᇦの特別研究などの専門科䛾≉ู◊✲ IS，IF，IIS，IIF㻵㻿㻘㻌㻵㻲㻘㻌㻵㻵㻿㻘㻌㻵㻵㻲 䛺䛹䛾ᑓ㛛⛉目，修士論文作成，学会発表，学術論文┠䠈ಟኈㄽᩥసᡂ䠈Ꮫ఍Ⓨ⾲䛺䛹㻌発表などྛ㡿ᇦ䛾₇⩦ 㻵㻿㻘㻌 㻵㻲㻘㻌 㻵㻵㻿㻘㻌 㻵㻵㻲 䜔≉ู◊✲ 㻵㻿㻘㻌㻵㻲㻘㻌㻵㻵㻿㻘㻌㻵㻵㻲 䛺䛹䛾ᑓ㛛⛉┠䠈ಟኈㄽᩥసᡂ䜔Ꮫ఍Ⓨ⾲䛻ྥ䛡䛯ィ⏬ⓗ䛺ྲྀ䜚⤌䜏䛺䛹㻌㻟㻚䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䠖ᑓ㛛▱㆑䜢ⓗ☜䛻ศ䛛䜚᫆䛟ఏ䛘䜛⬟ຊ㻌䐟㻌 ◊✲➼䜢෇⁥䛻ᐇ᪋䛩䜛䛯䜑䛻ᚲせ䛺䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁䜢༑ศ䛻⾜䛖䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌䐠㻌 ◊✲ෆᐜ䜔ᑓ㛛▱㆑䛻䛴䛔䛶䠈䛭䛾ศ㔝䛰䛡䛷䛺䛟␗ศ㔝䛾ே䛻䜒ⓗ☜䛛䛴䜟䛛䜚䜔䛩䛟ㄝ᫂䛩䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌ⱥ ᩥ ㄽ ᩥ 䛾 ᭩ 䛝 ᪉ 䜔 㻵㼚㼠㼑㼞㼏㼡㼘㼠㼡㼞㼍㼘㻌㼏㼛㼙㼙㼡㼚㼕㼏㼍㼠㼕㼛㼚 䛺䛹䛾ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠䠈ྛ㡿ᇦ䛾₇⩦ 㻵㻿㻘㻌 㻵㻲㻘㻌 㻵㻵㻿㻘㻌 㻵㻵㻲 䜔≉ู◊✲㻵㻿㻘㻌 㻵㻲㻘㻌 㻵㻵㻿㻘㻌 㻵㻵㻲 䛺䛹䛾ᑓ㛛⛉┠䠈Ꮫ఍Ⓨ⾲䛺䛹㻌㻠㻚䝏䞊䝮䝽䞊䜽ຊ䠖䝏䞊䝮䛸䛧䛶༠ാ䛧✚ᴟⓗ䛻┠ᶆ䛾㐩ᡂ䛻ᐤ୚䛩䜛⬟ຊ㻌䐟㻌 䝏䞊䝮䛸䛧䛶༠ാ䛧✚ᴟⓗ䛻ㄢ㢟䛻ྲྀ䜚⤌䜣䛰⤒㦂䛿䛒䜛䛛㻌䐠㻌 ⮬ศ䛾◊✲௨እ䛾䝥䝻䝆䜵䜽䝖➼䛾᥎㐍䛻ఱ䜙䛛䛾㈉⊩䜢䛧䛯䛛㻌⏕≀㈨※⛉Ꮫ䜲䞁䝍䞊䞁䝅䝑䝥 㻵 䛺䛹䛾ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠㻘㻌 ྛ㡿ᇦ䛾₇⩦ 㻵㻿㻘㻌 㻵㻲㻘㻌㻵㻵㻿㻘㻌㻵㻵㻲 䜔≉ู◊✲ 㻵㻿㻘㻌㻵㻲㻘㻌㻵㻵㻿㻘㻌㻵㻵㻲 䛺䛹䛾ᑓ㛛⛉┠䠈㼀㻭 ⤒㦂䠈ඹྠ◊✲䜈䛾ཧຍ䠈Ꮫ఍䜔䝉䝭䝘䞊䛷䛾㉁ၥ䛺䛹㻌㻡㻚ᅜ㝿ᛶ䠖ᅜ㝿♫఍䛻㈉⊩䛩䜛ព㆑㻌䐟㻌 ᅜ㝿♫఍䜈䛾㈉⊩䜔ᅜ㝿ⓗ䛺άື䛻ᑐ䛩䜛ព㆑䛜䛒䜛䛛㻌䐠㻌 ᅜ㝿ⓗ䛺᝟ሗ཰㞟䜔⾜ື䛻ᚲせ䛺ㄒᏛຊ䜢᭷䛩䜛䛛㻌㻢㻚ᑓ㛛ᛶ䠖⏕≀㈨※⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛ᑓ㛛ⓗ䛺⬟ຊ㻌⏕≀㈨※⛉Ꮫ䛾ྛᑓ㛛ศ㔝䛾ᑓ㛛▱㆑䛸◊✲⬟ຊ䜢ಟᚓ䛧䛶䛔䜛䛛㻌ᅜ㝿㎰Ꮫ 㻱㻿㻰 䜲䞁䝍䞊䞁䝅䝑䝥䛺䛹ⱥㄒ
大学院共通科目（国際性養成科目群），各領域の演習
IS，IF，IIS，IIF における国䛜ᚲせ䛸䛥䜜䜛ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠㻘㻌኱Ꮫ㝔
際的な研究情報の収集，国外でのインタඹ㏻⛉┠䠄ᅜ㝿ᛶ㣴ᡂ⛉┠⩌䠅䠈ྛ㡿ᇦ
ーンシップなどの活動経験，留学生との䛾₇⩦ 㻵㻿㻘㻌㻵㻲㻘㻌㻵㻵㻿㻘㻌㻵㻵㻲 䛻䛚䛡䜛ᅜ㝿ⓗ䛺
交流，TOEIC得点，国際会議発表， 学◊✲᝟ሗ䛾཰㞟㻘㻌ᅜእ䛷䛾䜲䞁䝍䞊䞁䝅術論文発表，外国人との共同研究など
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専門分野の特論などの専門科目，修士
論文作成，学会発表，学術論文発表など
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プログラム内に、主な研究手法が異なる「農林生物学領域」、「農林社会経済学領域」、「生物環境工学領域」、
䛂ᛂ⏝⏕࿨໬Ꮫ㡿ᇦ䛃䛚䜘䜃䛂䝞䜲䜸䝅䝇䝔䝮Ꮫ㡿ᇦ䛃䚸䛚䜘䜃ᾏእ༠ᐃᰯ䛸䛾䝎䝤䝹䝕䜱䜾䝸䞊䝥䝻䜾䝷䝮䛸䛧䛶䛂䜾䝻䞊䝞䝹䝣「応用生命化学領域」
および 「バイオシステム学領域」、および海外協定校とのダブルディグリープログラムとして 「グローバ䞊䝗䝉䜻䝳䝸䝔䜱䞊䛃䛺䜙䜃䛻␃Ꮫ⏕䜢ᑐ㇟䛸䛧䛯ⱥㄒ䝥䝻䜾䝷䝮䛾䛂ᅜ㝿㎰ᴗ⛉Ꮫ䛃䛾㻞 䛴䛾䝥䝻䜾䝷䝮䜢タ䛡䜛䚹㻌
ルフードセキュリティー」
ならびに留学生を対象とした英語プログラムの 「国際農業科学」の 2 つのプログラムを設ける。
⏕≀㈨※⛉Ꮫ䛾ᇶ♏ⓗ䛺▱㆑䛸ᢏ⾡䚸⏕≀㈨※䛻㛵䜟䜛⌧ᐇ䛾ㄢ㢟䜢ゎỴ䛩䜛䛯䜑䛻ᚲせ䛺ᑓ㛛ⓗ䛺▱㆑䚸ᢏ⾡䚸◊✲
生物資源科学の基礎的な知識と技術、生物資源に関わる現実の課題を解決するために必要な専門的な知識、技術、研究手法を修得する。その手法による研究・調査で得られたデータの解析方法やまとめ方を修得し、コミュニケーション能力やプレᡭἲ䜢ಟᚓ䛩䜛䚹䛭䛾ᡭἲ䛻䜘䜛◊✲䞉ㄪᰝ䛷ᚓ䜙䜜䛯䝕䞊䝍䛾ゎᯒ᪉ἲ䜔䜎䛸䜑᪉䜢ಟᚓ䛧䚸䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䜔䝥䝺
ゼンテーション能力が身につけられるよう教育課程を編成する。
䝊䞁䝔䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䛜㌟䛻䛴䛡䜙䜜䜛䜘䛖ᩍ⫱ㄢ⛬䜢⦅ᡂ䛩䜛䚹㻌グローバルフードセキュリティー
（ダブルディグリープログラム） では、協定校に㻝 1ᖺ㛫␃Ꮫ䛩䜛䛣䛸䛻䜘䜚ᅜ㝿ⓗど㔝䜢ഛ䛘䚸
年間留学することにより国際的視野を備え、䜾䝻䞊䝞䝹䝣䞊䝗䝉䜻䝳䝸䝔䜱䞊䠄䝎䝤䝹䝕䜱䜾䝸䞊䝥䝻䜾䝷䝮䠅䛷䛿䚸༠ᐃᰯ䛻
異文化適応力を身につける。
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研究成果を修士論文としてまとめ、発表することにより、これらの能力をさらに高めるとともに、国際的に通用するコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力、知を活用し生物資源に関わる現実の多様な課題
䛩䜛䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䜔䝥䝺䝊䞁䝔䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䚸▱䜢ά⏝䛧⏕≀㈨※䛻㛵䜟䜛⌧ᐇ䛾ከᵝ䛺ㄢ㢟䛾の解決に取り組み、人類・社会へ貢献するための実践力を身につける。
ゎỴ䛻ྲྀ䜚⤌䜏䚸ே㢮䞉♫఍䜈䛾㈉⊩䛩䜛䛯䜑䛾ᐇ㊶ຊ䜢㌟䛻䛴䛡䜛䚹㻌Ꮫಟ䛾᪉ἲ㻌ᶆ‽ಟᴗᖺ㝈䛿 㻞 ᖺ䛸䛩䜛䚹ಟ஢せ௳䛸䛧䛶䚸௨ୗ䛻♧䛩 㻟㻜 ༢఩௨ୖಟᚓ䛧䚸◊✲䛾ᡂᯝ䜢ಟኈㄽᩥ䛻䞉䝥䝻䝉䝇㻌䜎䛸䜑䚸᭱⤊ヨ㦂䛻ྜ᱁䛩䜛䛣䛸䚹㻌㻔㻝㻕㻌 ᑓ㛛ᇶ♏⛉┠䠖㻌䞉⏕≀㈨※⛉Ꮫ◊✲ἲ䛒䜛䛔䛿ᅜ㝿⏕≀㈨※⛉Ꮫ◊✲ἲ䠄㻝 ༢఩㑅ᢥᚲಟ䠅㻌䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸Ꮫ⾡㝔ඹ㏻ᑓ㛛ᇶ┙⛉┠䚸◊✲⩌ඹ㏻⛉┠䛸䛧䛶㛤タ䛥䜜䜛⛉┠䛛䜙ྛ 㻝 ༢఩௨ୖ㻌㻔㻞㻕㻌 ᑓ㛛⛉┠䠖㻌136Ꮫಟᡂᯝ䛾㻌ホ౯㻌䞉ᑓ㛛⛉┠䠄ㅮ⩏⛉┠䠅䠖ྛᏛ⏕䛜ᑓ㛛䛸䛩䜛◊✲ศ㔝䛾≉ㄽ䠄㻞 ༢఩㑅ᢥᚲಟ䠅䜢ྵ䜑䚸ᑓ㛛ศ㔝䛸䛭䜜䛻㛵㐃䛩䜛ㅮ⩏䜢 㻞 ༢఩௨ୖ㻌䞉ᑓ㛛⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䠖ྛᏛ⏕䛜ᑓ㛛䛸䛩䜛◊✲ศ㔝䛾₇⩦䜢 㻠 ⛉┠ 㻤 ༢఩䠄㑅ᢥᚲಟ䠅㻌䞉ᑓ㛛⛉┠䠄≉ู◊✲⛉┠䠅䠖◊✲ᣦᑟ䞉ㄽᩥᣦᑟ⛉┠䛸䛧䛶䚸ྛᏛ⏕䛜ᑓ㛛䛸䛩䜛◊✲ศ㔝䛾≉ู◊✲䜢 㻠⛉┠ 㻝㻞 ༢఩䠄㑅ᢥᚲಟ䠅㻌䞉㻝 年次開始時に全ての学生について、
ᖺḟ㛤ጞ᫬䛻඲䛶䛾Ꮫ⏕䛻䛴䛔䛶䚸◊✲ᣦᑟᢸᙜᩍဨ䜢ྵ䜐㻞㻌 ྡ௨ୖ䛾ᩍဨ䛛䜙䛺䜛䜰䝗䝞䜲䝄䝸䞊䞉䝁・1
研究指導担当教員を含む2 名以上の教員からなるアドバイザリ
䝭䝑䝔䜱䠄㻭㻯䠅䜢タ⨨䛧䚸ㄢ㢟᳨ウ఍䜢㛤ദ䛧䛶䚸ྛᏛ⏕䛾◊✲ィ⏬䛾ጇᙜᛶ䚸ၥ㢟Ⅼ䜢ᩚ⌮䛩䜛䚹䜎䛯䚸ᒚ
ー ・ コミッティ （AC） を設置し、課題検討会を開催して、各学生の研究計画の妥当性、問題点を整理すಟ⛉┠䜔ྲྀᚓ༢఩䛾☜ㄆ➼䛾ᣦᑟ䜢ཷ䛡䜛䚹䜰䝗䝞䜲䝄䝸䞊䞉䝁䝭䝑䝔䜱䛿ᚲせ䛻ᛂ䛨䛶௚Ꮫ఩䝥䝻䜾䝷䝮䛾る。また、履修科目や取得単位の確認等の指導を受ける。AC は必要に応じて他学位プログラムの教員ᩍဨ䜒ཧ⏬䛩䜛䚹㻌も参画する。
䞉㻞 年次春学期中にᖺḟ᫓Ꮫᮇ୰䛻 AC
㻭㻯 教員による中間評価を実施し、ᩍဨ䛻䜘䜛୰㛫ホ౯䜢ᐇ᪋䛧䚸㻌 口頭試問を通して各学生の研究進捗度を審査する。
ཱྀ㢌ヨၥ䜢㏻䛧䛶ྛᏛ⏕䛾◊✲㐍ᤖᗘ䜢ᑂᰝ䛩䜛䚹・2ホ౯䛿䚸䐟⏕≀㈨※⛉Ꮫ䛻㛵㐃䛧䛶༤ኈ๓ᮇㄢ⛬䛻┦ᛂ䛧䛔ᇶ♏Ꮫຊ䜢᭷䛧䛶䛔䜛䛛䚸䐠ᡤᒓ䛩䜛ศ㔝
評価は、①生物資源科学に関連して博士前期課程に相応しい基礎学力を有しているか、②所属する分野
䛻䛚䛔䛶ಟኈㄽᩥ◊✲䜢᥎㐍䛩䜛䛯䜑䛾ᇶ♏ⓗ◊✲ຊ䠄ᢏ⾡ⓗ▱㆑䜢ྵ䜐䠅䜢᭷䛧䛶䛔䜛䛛䚸䐡Ꮫ఩ྲྀᚓにおいて修士論文研究を推進するための基礎的研究力（技術的知識を含む）を有しているか、③学位取得䛻ྥ䛡䛶㐺ษ䛻◊✲䛜ᐇ᪋䛥䜜䛶䛔䜛䛛䚸䛾୕䛴䛾ほⅬ䛛䜙⾜䛖䚹㻌に向けて適切に研究が実施されているか、の三つの観点から行う。
・2
䞉㻞 年以上の在学と修了に必要な単位以上の修得が見込まれる者について、学位論文の審査および最終試ᖺ௨ୖ䛾ᅾᏛ䛸ಟ஢䛻ᚲせ䛺༢఩௨ୖ䛾ಟᚓ䛜ぢ㎸䜎䜜䜛⪅䛻䛴䛔䛶䚸Ꮫ఩ㄽᩥ䛾ᑂᰝ䛚䜘䜃᭱⤊ヨ験を行う。主査および 㻞2 名以上の副査からなる学位論文審査委員会が、学位論文の審査と口頭試問を行㦂䜢⾜䛖䚹୺ᰝ䛚䜘䜃ྡ௨ୖ䛾๪ᰝ䛛䜙䛺䜛Ꮫ఩ㄽᩥᑂᰝጤဨ఍䛜䚸Ꮫ఩ㄽᩥ䛾ᑂᰝ䛸ཱྀ㢌ヨၥ䜢⾜
い、上記の学位授与の方針（DP）に照らして修士（農学）学位に相応しい能力を有するか審査を行う。また、䛔䚸ୖグ䛾Ꮫ఩ᤵ୚䛾᪉㔪䠄㻰㻼䠅䛻↷䜙䛧䛶ಟኈ䠄㎰Ꮫ䠅Ꮫ఩䛻┦ᛂ䛧䛔⬟ຊ䜢᭷䛩䜛䛛ᑂᰝ䜢⾜䛖䚹䜎䛯䚸
領域ごとに公開発表会を行う。
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農・生物・ 環境に関する生物資源科学分野に深い関心を持ち、主体的に学修する意欲が高く、生物資源科Ꮫ䛻㛵䛩䜛ᇶ♏▱㆑䚸◊✲ᡭἲ䛾ᇶ┙䛸䛺䜛⮬↛⛉Ꮫ䜎䛯䛿♫఍⤒῭Ꮫ䛾ᇶ♏Ꮫຊ䚸ⱥㄒᩥ⊩䜢ㄞ䜏⌮ゎ
学に関する基礎知識、研究手法の基盤となる自然科学または社会経済学の基礎学力、英語文献を読み理解䛩䜛䛺䛹䛾Ꮫಟ䛻ᚲせ䛺ㄒᏛຊ䚸ㄢ㢟ゎỴ䛻ྥ䛡䛶ᵝ䚻䛺᝟ሗ䜢⛉Ꮫⓗ䛻ศᯒ䛩䜛ㄽ⌮ⓗ䛺ᛮ⪃ຊ䚸⮬ศするなどの学修に必要な語学力、課題解決に向けて様々な情報を科学的に分析する論理的な思考力、自分䛾ពぢ䜢ⓗ☜䛻ఏ䛘䜛⾲⌧ຊ䛸䜢᭷䛧䚸༤ኈᚋᮇㄢ⛬䛻㐍Ꮫ䛧㧗ᗘ䛺ᑓ㛛ⓗ◊✲䜢⾜䛖◊✲⪅䜢┠ᣦ䛩Ꮫの意見を的確に伝える表現力を有し、博士後期課程に進学し高度な専門的研究を行う研究者を目指す学生、また、修士の学位を取得し幅広い専門知識を活かして社会貢献を目指す学生および国際的にも活躍すること⏕䚸䜎䛯䚸ಟኈ䛾Ꮫ఩䜢ྲྀᚓ䛧ᖜᗈ䛔ᑓ㛛▱㆑䜢ά䛛䛧䛶♫఍㈉⊩䜢┠ᣦ䛩Ꮫ⏕䛚䜘䜃ᅜ㝿ⓗ䛻䜒ά㌍䛩䜛
を目指す学生を求める。
䛣䛸䜢┠ᣦ䛩Ꮫ⏕䜢ồ䜑䜛䚹㻌
一般入試、社会人特別選抜、留学生特別選抜等の多様な選抜方式を採用し、大学卒業直後に進学する学生୍⯡ධヨ䚸♫఍ே≉ู㑅ᢤ䚸␃Ꮫ⏕≉ู㑅ᢤ➼䛾ከᵝ䛺㑅ᢤ᪉ᘧ䜢᥇⏝䛧䚸኱Ꮫ༞ᴗ┤ᚋ䛻㐍Ꮫ䛩䜛Ꮫ
のみならず、留学生や社会人を国内外から広く受け入れる。提出書類と口述試験により、以下の能力を評価する。
⏕䛾䜏䛺䜙䛪䚸␃Ꮫ⏕䜔♫఍ே䜢ᅜෆእ䛛䜙ᗈ䛟ཷ䛡ධ䜜䜛䚹ᥦฟ᭩㢮䛸ཱྀ㏙ヨ㦂䛻䜘䜚䚸௨ୗ䛾⬟ຊ䜢ホ・提出書類と口述試験により、生物資源科学に関する基礎知識や基礎学力を評価する。
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・提出書類に含まれる英語能力検定試験（TOEFL,TOEIC, IELTS）のスコアにより、英語の語学力を評価する。
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・提出書類に含まれる研究計画書と口述試験により、論理的な思考力，的確な表現力とを評価する。
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・口述試験により、生物資源科学分野に対する関心、研究に対するモチベーションと主体性を評価する。
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ダブルディグリープログラムのグローバルフードセキュリティーに入学するためには、本学位プログラムに入学䞉ᥦฟ᭩㢮䛻ྵ䜎䜜䜛◊✲ィ⏬᭩䛸ཱྀ㏙ヨ㦂䛻䜘䜚䚸ㄽ⌮ⓗ䛺ᛮ⪃ຊ䠈ⓗ☜䛺⾲⌧ຊ䛸䜢ホ౯䛩䜛䚹㻌
後、協定校が実施する選抜試験にも合格する必要がある。
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