令和5年度登呂ルーム事業所評価結果（ご家族向け）
どちらともいえない

いいえ

16001420142014201420088

支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

142

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、⑧ 子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか

1420

保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

14

2106

10

12

40

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

1240

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に⑬関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14

20⑭ 個人情報に十分注意しているか

1600

チェック項目環 ① 子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか
境・
体 ② 職員の配置数や専門性は適切であるか制整事業所の設備等は、スロープや手すりの設置
備③ などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分④ 析された上で、放課後等デイサービス計画※1が作成されているか

適切活動プログラム※2が固定化されないよう工夫な ⑤ されているか
支援の提供 ⑥ 放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか

⑦

⑨

保護
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開者⑩
催等により保護者同士の連携が支援されていへるかの説
子どもや保護者からの苦情について、対応の明体制を整備するとともに、子どもや保護者に周等 ⑪ 知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか⑫

はいご意見非緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感常 ⑮ 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周時知・説明されているか等の非常災害の発生に備え、定期的に避難、救対 ⑯
出、その他の必要な訓練が行われているか
応

満足度

14205101 しい。（避難場所等）⑰ 子どもは通所を楽しみにしているか

15

10 安がっている。

⑱ 事業所の支援に満足しているか

15

10

本人に聞いてすぐに答えれる位にしておいて欲

学年が上がるに連れこのまま通えるのか…不※１ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標および達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供するうえでの留意事項などを記載する計画のこと。
放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※２ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的をもって行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日/休日/長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。

令和5年度登呂ルーム 事業所評価結果（職員向け）
チェック項目環 ① 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか
境・
体 ② 職員の配置数は適切であるか
制
整
備 ③ 事務所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているかどちらともいえないはい5いいえ0410500④

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

221⑤

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

410410⑦ 第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

131⑧ 職員の資質向上を行うために、研修の機会を確保しているか

500

業務改
この自己評価表の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
⑥
善
か

⑨

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか

230⑩

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

13

1⑪ 活動プログラムの立案をチームで行っているか

4

10⑫ 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか410

平日、休日、長期休暇に応じて、課題を決め細やかに設定して支援しているか

4

10

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課等デイサービス計画を作成しているか

410

支援開始前には職員間で必ず打ち合わせをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

500⑯

支援終了後には、職員間で必ず打ち合わせをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気づいた点等を共有しているか

2

30⑰

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

3

20

適 ⑬
切な支 ⑭
援の提供 ⑮定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか

500⑲ ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

320

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

500

学校との情報共有（年間計画・行事予定等んお交換、子どもの下校時刻の㉑ 確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか500

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか

1

3

1

就学前に利用していた保育園や幼稚園、認定こども園児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

1

40

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

230

児童発達支援センターや発達障碍者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

230

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか

0

0

5

（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

311㉘

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解をもっているか

500㉙

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか122

運営規定、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている
か

3

20

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、ひつような助言と支援を行っているか500

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

0

14

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

500⑱⑳

関係
機関 ㉒
や保護者 ㉓との連
携 ㉔
関係
機
関や ㉕
保護者 ㉖との連 ㉗
携

保護 ㉚
者
への ㉛
説明
責任 ㉜等

㉝

㉞

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか㉟ 個人情報に十分注意しているか

500

500㊱

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をして
いるか

500㊲

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図って
いるか

13

1㊳

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対策マニュアルを策定
し、職員や保護者に周知しているか

410㊴

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行って
いるか

500

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

2

2

1

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明した上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

230

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされて
いるか

2306

00

非常 ㊵
時の対
応
㊶

㊷

㊸ ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか