授業科目

情報処理学

担 当 者

永井

文子

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

演習

容

Microsoft Windows© および Microsoft Office© アプリケーションを使用し、ファイル・フォルダの管理、文書作成、レポート作成、表計算、グラフ作成、発表資料作成等、学習に必要な PC 操作スキルを学習する。
さらに、セキュリティと情報モラルの基礎を学習する。
■ 到達目標・講義支援システム「Moodle」へのアクセス方法と課題提出方法を理解し利用できる。
・PC から利用する Web メールシステムを使用し、学校発行のメールアドレスでの送受信ができる。
・PC 上での文章入力、Windows 上のインターネットブラウザ利用の速やかな操作ができる。
・PC（Windows）上におけるファイル管理およびクラウド上の保存域の概念を理解し操作できる。
・文書作成ソフト（MicrosoftWord）を使用し、見やすく体裁の整った文書やレポートを作成できる。
・表計算ソフトを（MicrosoftExcel）使用し、数式や書式設定を応用した表やグラフを作成・操作できる。
・プレゼンテーション資料作成ソフト（MicrosoftPowerPoint）を使用し、簡単な発表用スライドを作成できる。
・セキュリティと情報モラルの一般的な事例における、適切な対応／対策を理解し各自の ID、メールアド
レスおよびそれぞれのパスワードの管理ができる。
■ 授業計画
第１回 授
 業概要。教室 PC サインイン初期設定。ブラウザの利用①。学校メール（G-mail）利用開始（アドレス／パスワード設定）。e メール送受信。講義支援システム Moodle の利用開始（ID ／パスワー
ド設定、ログイン／ログアウト）。
P
 C キーボードのタイピング練習方法。
第２回 W indows10画面構成と基本操作確認。
ファイル管理。
（フォルダ及びファイル作成と Moodle からのファイル取得と Moodle への提出の練習。
）
ブ ラウザの利用②。G-mail における添付ファイルの扱い。Google ドライブ（クラウド）へのファ
イル保存操作。
情 報倫理（ネット・電子メール利用の基礎知識とマナー）。
遠 隔受講に備えた Moodle 上の教材確認と課題作成（操作）等の確認・案内。
第３回 文 書作成①W ord 上での日本語入力（ローマ字入力と各種変換操作）。
W ord 画面構成と基本操作。新規文書作成と既存文書更新。ファイル保存と管理。
第４回 文 書作成②W ord 文書における書式の単位（ページ全体、段落、文字）とそれぞれの設定。
表 の作成と編集（入力と加工）。
第５回 文 書作成③
Word 文書のおけるオブジェクト（図形、イラスト、画像）の挿入と編集（加工）。文字列との位
置関係（確認と変更）
第６回 文
 書作成課題（Word 課題小テスト）
作
 成・提出第７回 W ord 課題（小テスト）レビュー
表
 計算①
E
 xcel2019画面確認。操作単位（ブック＞シート＞セル）の把握とデータ入力。
計
 算式の用途とデータ表示の状態。
第８回 表 計算②（関数基本）E xcel 集計表における基本計算式（合計・平均など）の設定。
数
 式内セル参照（相対参照・絶対参照）
表 の体裁と書式設定（罫線、セルの色、セル内文字配置等）
第９回 表 計算③（関数実用）実
 用関数の紹介と利用。
第10回 表 計算④
デ ータベース機能（一定量データの整理・集計・分析機能）の基本操作
グ ラフ機能（表データを元にグラフを描画・加工）の基本操作
第11回 表 計算課題（Excel 課題小テスト）
作
 成・提出
第12回 E xcel 課題（小テスト）レビュープ レゼンテーション①P owerPoint 画面紹介、操作単位（ファイル＞スライド＞プレースホルダ・オブジェクト）紹介プ レースホルダへのテキスト入力と段落書式
第13回 プ レゼンテーション②ス ライドへのオブジェクトの挿入と加工プ レゼンテーションの効果付加機能（スライド切替・アニメーション設定・スライドショー）
第14回 プ レゼンテーション③O ffice 連携（Excel グラフや表を PowerPoint スライドで利用する操作と形式）
総 合演習準備（総復習）
第15回 総 合演習課題（修了課題）
作
 成・提出■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

◎

40

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

科目試験は「実技による課題提出」とする。（筆記試験ではない）
小テストも同じく実技による課題提出で、期間内に２回（Word、Excel 各１回）実施する。
さらに、講義後の（操作済み）ファイル提出を８～ 10回実施し提出状況や内容を最終評価に加えるものとする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
１．PC キーボートのタイピング練習を時間外の学習として必須とする。
期初に紹介する「オンライン上の練習サイト」上での「目標レベル」に到達するよう継続して練習すること。
２．講義内で使用したファイルの保存先は、学校発行の Google アカウント（e-mail アドレスに付随）で利用できるクラウド上を原則とするが、外部メディア（USB メモリ等）に保存したい場合は自身で用意して持参すること。
（各自が使用しやすいもので構わない。他科目との共用も可。各自で使用・管理できるものを持参）

■ 教

科

書

書 名：Office2019で学ぶコンピュータリテラシー（ISBN：978-4-407-34889-7）
著者名：小野目如快
出版社：実教出版■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

医療情報学

担 当 者

周藤 俊治

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

２単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

選択

形式

学

容

現代の保健・医療・福祉の分野において欠かせない ICT の活用に必要な基礎知識として①デジタルデータがどのように発生しネットワーク上を流れているのか、②医療機関にどのようなシステムが導入・運用されているのか、③情報の収集や活用に関して講義を行なう。
■ 到達目標①情報に関する計算ができる（情報量（A/D 変換），転送速度）。
②保健医療情報システムの概要や、関連法規について説明できる。
③データのとりまとめ（代表値，散布度）や統計資料について説明できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

情
 報学（Ⅰ） 情報とは情
 報学（Ⅱ） 情報量の計算について情 報学（Ⅲ） ネットワーク技術について
情 報学（Ⅳ） 情報セキュリティ
保 健医療情報システム（Ⅰ）医用画像について保 健医療情報システム（Ⅱ）電子カルテについて保 健医療情報システム（Ⅲ） 施設内の情報システムについて保 健医療情報システム（Ⅳ） 施設間の情報システムについて統
 計基礎（Ⅰ）尺度・度数分布について統
 計基礎（Ⅱ）代表値について統
 計基礎（Ⅲ）散布度について医 療統計（Ⅰ）病院の統計資料
医 療統計（Ⅱ）比と率と割合

第14回 医 療統計（Ⅲ）相対危険度
第15回 医 療情報の倫理 医の倫理・情報の倫理・関連法規について■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート

◎

30

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
講義情報（http://www.medbb.net ）および、講義中に配付した資料を基に予習・復習すること。
■ 教

科

書

講義

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

統計学

担 当 者

周藤 俊治

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

講義

容

取得したデータを集計し有効に活用するには、統計の基礎を理解するとともに取り扱う能力を身につけることが必要である。そこで、本講義では PC を利用しデータをとり扱い、見やすい表の作り方やグラフの作り方から、検定・推定などの手法に関する授業を行う。
■ 到達目標PC を用いて代表値や散布度などの指標を算出できる
PC を用いてわかりやすい表・グラフを作成できる推定や検定の内容を理解し適切な検定法を選択できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 度，データ形式
尺データの取り込み，整理記述統計（Ⅰ）度数分布表
記述統計（Ⅱ）度数分布図
記述統計（Ⅲ）代表値，散布度
推定（Ⅰ）大数の法則
推定（Ⅱ）中心極限定理
推定（Ⅲ）正規分布による推定
推定（Ⅳ）t 分布による推定
検定（Ⅰ）二標本 t 検定
検定（Ⅱ）一標本 t 検定
検定（Ⅲ）カイ二乗検定

第13回
第14回
第15回

 断分析（Ⅰ）感度，特異度
判判断分析（Ⅱ）ROC 曲線
まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

50

％

レポート
小テスト
その他・備考講義中に作成する成果物 50%
科目試験は PC を利用します■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
講義情報（http://www.medbb.net ）および、講義中に配付した資料を基に予習・復習すること。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
講義は PC を利用します

授業科目

物理学

担 当 者

冨永 岳・石井田 啓太（オムニバス）

実務経験者の概要
理学療法学専攻
専攻
（科）

■ 内

学

作業療法学専攻

１年

年

後期

開講時期

総単位数

２単位

選択・必修

PT 必修 /
OT 選択

講義
形式

講義

容

症状を科学的に分析し、的確な治療法を決定するのに必要な思考力の基盤となる物理学の知識を学ぶ。特に、身体運動の基本を扱う力学を中心に扱う。
■ 到達目標多様な症状に関係する物理の法則を見い出すことができる能力、更に医療法を改良したり、創造したりすることができる。また、能力の基となる知識を修得する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

 リエンテーション
オ
基本計算・基礎数学の確認（リメディアル理系の内容確認）
基礎数学の確認
力とは 力の合成と分解
物体にはたらく力質点にはたらく力のつりあい①質点にはたらく力のつりあい②第１回～第６回の内容について総復習
第１回小テスト 解説も
実験授業
力のモーメントとは 力のモーメントの基本計算
力のモーメントのつりあい力のモーメントに関する種々の問題
日常における物理学①
日常における物理学②
第９回～第15回の内容について総復習・小テスト■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

◎

30

％

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について復習    ： 講義内容の理解を深める為の演習プリントを完成させる
予習は課さないので復習に時間を割きましょう。
■ 教 科
書

書

名：不要

■ 参考図書書

名：不要■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
運動学や治療学の基礎となる科目であるので，十分理解できるように取り組むこと。

授業科目

生物学

担 当 者

林研

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

人体を理解するための基礎的な知識として、生物一般の構造と機能を学びます。前半では生物を理解する
ために最も重要な概念である「細胞」と「遺伝子」について学習します。後半では、それを踏まえた上で動物の身体の様々なはたらきを確認していきます。全体として、日常的な身体のはたらきが細胞や遺伝子のレベルとそのままつながっているという様子を見ていくことになります。
■ 到達目標生物に共通する仕組みを知るとともに、生物学の基礎的な概念や用語をしっかり身に着けることが目標となります。細胞や遺伝子について、またその生体内での具体的なはたらきについて理解することで、人間の身体をより根本的なレベルで把握できます。また、基礎知識を持つことによって、医療に関する情報をより正確に理解し、考慮することができるようになります。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

 イダンス、生物とは何か
ガ
細胞の構造細胞分裂と発生
細胞の分化と幹細胞
神経・筋・骨遺伝
遺伝子の発現ゲノム科学酵素エネルギー代謝

第11回
第12回

 液と免疫血内分泌系と自律神経系

第13回
第14回
第15回

 常性の調節恒刺激の受容まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
生物学の様々な専門用語を理解して覚える必要があるため、講義後の復習が重要となります。復習問題を毎回配布するので、次の週までに解いておき、次の講義で確認してください。

■ 教

科

書

書 名：生物学 ヒトと環境の生命科学
著者名：川﨑祥二・古庄律 編著
出版社：建帛社
■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
教科書に沿って講義を行うことはしませんが、主に教科書に基づいた内容を扱うので予習復習には大いに役立ちます。各自でしっかり参照しながら学んでください。

授業科目

医療英語

担 当 者

近藤 未奈

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

選択

形式

講義

容

医療現場のグローバル化が進む中、外国人患者に満足な治療を提供するため、あるいは海外のリハビリについての情報収集や国際学会への参加のためなど、英語が必要になる機会はいっそう増えていると言えます。この授業では、医療の現場で使われている英語表現や基本的用語、一見複雑に見える専門用語の単語の成り立ちを学び、理解を深めます。さらに、英語文献・論文の内容を正確に読むために必要な文法項目を復習し、ある程度の長さの英文や、英語論文の抄録を読む演習も適宜行います。以上を通じて、理学療法士・作業療法士としての知識や技術を伸ばすために必要不可欠な国際的な学術論文を理解する土台を養います。
■ 到達目標医療英語に特有の語彙や表現に慣れ、国際的な学術雑誌やデータベースに掲載されている英語文献の内容を正確に、かつ効率的に理解できる力を身に付ける。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回

 リエンテーション：受講にあたっての諸注意
オ
医学英語の基本構造
接尾辞と接頭辞
英語文献を読むための必須文法項目（1）身体部位の用語
骨の用語
英語文献を読むための必須文法項目（2）筋肉の用語

第８回
第９回
第10回
第11回

 経の用語神英語文献を読むための必須文法項目（3）英文読解（1）症例を読む その１
英語論文の基礎知識（1） 論文・抄録の構造と読み方

第12回
第13回

 文読解（2） 論文の抄録（アブストラクト）を読む
英英語論文の基礎知識（2） 英語データベースの利用方法

第14回
第15回

 文読解（3）カルテを読む
英英文読解（4）症例を読む その２■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

40

％

レポート

◎

10

％

小テスト

◎

20

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

受講態度（演習問題の解答発表・その他授業に臨む態度）を30% として評価します。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎回の授業で学んだ新しい内容はすぐに復習し、覚えるべき内容を確実に定着させていくこと。語句についての学習事項は特に、意識して覚えるようにすることで後の授業内容にも役立ちます。英文読解の予習課題が出た場合は辞書や用語集でわからない語句の意味をあらかじめ調べ、適切な和訳を作成してくるこ
と。
■ 教

科

書

書 名：音声と例文でおぼえる基本医療単語1000
著者名：笹島茂 , Chad Godfrey, 小島さつき
出版社：南雲堂■ 参考図書
書 名：リハに役立つ論文の読み方・とらえ方
著者名：赤坂 清和（監修）, 藤本 修平  （編集）, 三木 貴弘（編集）
出版社：羊土社■ 留意事項小テストは指定の教科書より出題します。出題内容や実施スケジュールなど、詳細については初回授業で説明します。
授業中に英和辞典（電子辞書可／高校英語に対応できるレベルのもの）が必要となるので、毎回必ず持参すること。辞書アプリの利用を希望する場合にはルールを設けるので、初回授業で説明を受けてください。
毎回配布される資料は教科書として扱い、過去に配布されたものも必ず毎回持ってきてください。
成績評価基準の詳細や、その他諸注意については初回授業で伝えるので、受講の意思のある場合は必ず初回から出席してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
１年次前期「英語コミュニケーション」を踏まえ、さらに応用、発展を目指す内容です。

授業科目

文学

担 当 者

小林 信

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

講義

容

日本の近現代の文学史を振り返りながら、明治期、大正期、昭和期（戦前・戦後）の代表的作家の作品を読み、その批判的精神を理解する。
■ 到達目標日本の近現代の文学の代表的作家の作品を読むことを通して、その作家の生き方や人となり、批判的精神を理解し、今後の学生生活ならびに社会生活のなかで必要とされる「自立して生きる力」を養うことをめざす。
■ 授業計画
第１回

 業ガイダンス（授業計画・形態の説明）
授自己紹介（興味・関心のある作家、作品、分野など）調べ、発表したい作家を選び記述・発表。
第２回 日本の近現代文学史概説（文学思潮、作家、作品など）
第３回 （ex）石川啄木の文学について時代背景や作品を通して作家像を解説
第４回 石川啄木の作品を読む「一握の砂，呼子と口笛，時代閉塞の現状」（内容を理解し、主張を読みとり人物像を描く。
）討論（意見の発表）
第５回 （1）森鷗外の文学についてグループでの発表（時代背景や作品を通して作家像を解説）
第６回 森鷗外の作品を読む「礼儀小言，当流比較言語学，遺言」
グループでの発表（内容を理解し、主張を読みとり人物像を描く。）討論。
第７回 （2）夏目漱石の文学についてグループでの発表（時代背景や作品を通して作家像を解説）
第８回

 目漱石の作品を読む「現代日本の開化，イズムの功過，私の個人主義」
夏グループでの発表（内容を理解し、主張を読みとり人物像を描く）、討論。

第９回 （3）芥川龍之介の文学についてグループでの発表（時代背景や作品を通して作家像を解説）
第10回 芥川龍之介の作品を読む「文芸的な、あまりに文芸的な，或旧友へ送る手記 , 或阿呆の一生 , 点鬼簿」
グループでの発表（内容を理解し、主張を読みとり人物像を描く）、討論。
第11回 （4）永井荷風の文学についてグループでの発表（時代背景や作品を通して作家像を解説）
第12回

 井荷風の作品を読む「浮世絵の鑑賞，新帰朝者日記 , 断腸亭日乗」
永グループでの発表（内容を理解し、主張を読みとり人物像を描く）、討論。
第13回 （5）坂口安吾の文学についてグループでの発表（時代背景や作品を通して作家像を解説）
第14回 坂口安吾の作品を読む「堕落論 , 続墜落論 , 日本文化私観」
グループでの発表（内容を理解し、主張を読みとり人物像を描く）、討論。
第15回

 業のまとめ（反省、課題、調べてみたい作家など）
授
各自の発表以外の作家１名についての感想（800字以内）

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考レジュメ発表 50%
提出課題 50%■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業に関係する作家の作品（事前に配布）を読んで授業に臨むこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって取り上げられている作家の作品を出来るだけ読んでおくこと

授業科目

教育学

担 当 者

川村 光

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

教育とはどのようなものか、教育を行う指導者に求められるものはなにか、指導者が学生に教育を行う学校とはどのようなものなのか、さらには、社会と教育の関係はどのようになっているのかということにに関する基礎的な内容について学びます。また、スピーチを行うことを通して、人に対する伝え方について
実践的に学修します。
■ 到達目標１．教育の特徴、指導者に求められる力量、学校の機能、社会構造の変容について説明できる。
２．授業で取り上げた内容について、自分の意見を主体的に述べることができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 育学の授業に関するオリエンテーション
教話すことと聞くこと①（伝える技術の学修）話すことと聞くこと②（伝える技術の実践）
教育することの特徴①（教育することのカンファレンス）教育することの特徴②（教育するときの思考過程）
教育とは何か①（事例をもとに検討）
教育とは何か②（ボノボの事例）
教育とは何か③（まとめ）社会構造と家庭教育①（良妻賢母の登場）
社会構造と家庭教育②（昭和の教育ママ）社会構造と家庭教育③（1990年代の家庭教育）
社会構造と家庭教育④（三歳児神話）

第13回
第14回
第15回

 れたカリキュラム
隠
学校の機能まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を

レポート
小テスト
その他・備考◎70％

適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

小課題：3% × 10 回（合計 30%）

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習：人にわかりやすく伝える方法と、人の話に耳を傾けるための方法について考えておくこと。また、必要に応じてそれらを表現できるように準備しておくこと。
復習：人に対してわかりやすく伝えることができたのか、人の話に耳を傾けることができたのかということについて振り返りを行うこと。また、必要に応じて振り返りを報告できるように準備しておくこと。

■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
グループワークを行ったり、意見を発表したりすることがあります。積極的、主体的に授業に参加してください。また、協働的な姿勢が必要になります。

授業科目

法学概論

担 当 者

家 正治

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

選択

形式

講義

容

「社会あるところに法あり」という法格言があります。社会規範には道徳規範、宗教規範、習俗規範、法規範などがありますが、それらの中で法規範はどのような特徴を有するかを把握し、また今日の国内法と国際法が当面する主要問題と課題を考察します。
■ 到達目標本講義を通じて、国内社会における「人の支配」に対する「法の支配」、また国際社会における「力の支配」
に対する「法の支配」について理解することを目指します。そして、その中で、リーガル・マインド、「法的ものの考え方」に接近することにいたします。
■ 授業計画
第１回 「法学」を学ぶにあたって
第２回 法とは何か ― とくに法と道徳について
第３回 法の発展と法の体系
第４回 近代国家と憲法
第５回 憲法と国民主権主義
第６回 憲法と基本的人権尊重主義
第７回 憲法と平和主義
第８回 憲法と権力分立（三権分立）
第９回 法と裁判 ― とくに裁判基準について
第10回 国内法と国際法の関係
第11回 戦争の違法化と安全保障の法体制
第12回 人権の国際的保障（国際人権保障）
第13回
第14回
第15回

 際経済のシステムと諸課題について国地球環境の保護の法体制
国内社会と国際社会における「法の支配」■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート
小テスト
その他・備考授業態度（平常点）30点■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎回授業の始めに若干の時間を割き、国内社会で生起している法的問題を取り上げて検討することにいたします。一般新聞の、とくに政治、経済、社会面に留意しておいて下さい。

■ 教

科

書

書 名：法学入門〔最新版〕
著者名：末川博 編
出版社：有斐閣
■ 参考図書
書 名：現代法学入門〔最新版〕
著者名：伊藤正己・加藤一郎 編
出版社：有斐閣
■ 留意事項積極的に質問や意見などの発言を歓迎いたします。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって問題意識をもつとともに日常的な勉学への努力を望みます。

授業科目

国際社会と日本

担 当 者

家 正治

実務経験者
の概要
専攻
（科）

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

■ 内

講義

容

国際社会の構造とその現状を理解し、現代の国際社会が当面する戦争と平和の問題、途上国問題、人権問題、地球環境問題などの全人類的課題をとり上げながら、その中で占める日本の位置と役割について考察します。
■ 到達目標国際社会の構造や実態を把握し、国際社会を規律している原則や規範について理解し認識するとともに、
現代国際社会において日本の占める位置と立場と係わりについて理解できるように努めます。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 際社会の成立とその中での日本
国
国際社会の発展とその中での日本の位置と係わり
国際社会を動かす主要なアクターと日本
戦争の違法化と国際紛争の平和的解決（日本の係わりを含めて）
勢力均衡政策から集団安全保障体制へ（日本の係わりを含めて）
平和維持活動（PKO）の役割と日本の位置
軍縮の現状とその阻害要因および日本の役割
日米安全保障体制の展開と現状
先進国と途上国をめぐる経済問題 ― 歴史的展開
先進国と途上国をめぐる経済問題 ― 現状と実態
人権の国際的保障（国際人権保障）の発展
人権の国際的保障（国際人権保障）と日本
難民問題とその庇護と保護および日本の対応

第14回
第15回

 球環境の保護と国際協力  －とくに日本の役割について－地
今後の国際社会と日本■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート
小テスト
その他・備考授業態度（平常点）30点■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
国際社会で生起している具体的な事例をとり上げながら、授業を行ないたいと思います。毎日、できるだ
け一般新聞の国際面を読むように心掛けて下さい。
■ 教

科

書

書 名：国際関係〔全訂版〕
著者名：家正治／岩本誠吾／桐山孝信／戸田五郎／西村智郎／福島崇宏 著
出版社：世界思想社

■ 参考図書
書 名：国際機構〔第四版〕
著者名：家正治／小畑郁／桐山孝信 編
出版社：世界思想社■ 留意事項積極的に質問や意見などの発言を歓迎いたします。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって問題意識をもつとともに日常的な勉学への努力を望みます。

授業科目

自然科学概論

担 当 者

林研

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

講義

容

現代医療は科学であり、医療にたずさわるには科学的なものの考え方や基本的な科学知識を身につけておくことが必要です。この科目では科学の基礎を押さえるために、①科学とは何かを歴史と哲学から学ぶ、②高校理科の重要なところを改めて確認する、③現代科学の様々な分野を見渡して多様なトピックを知る、という３つの角度からアプローチします。
■ 到達目標人間の身体を理解する土台となる基礎知識と科学的素養を身につけることが目標となります。科学の各分
野について知識の枠組みができることで、何か不明なことがあればすぐ調べて理解できる素地が作られます。また、現在何がどの程度わかっているのかを知っておくことによって、新しい発見の意義や面白さを認識できるようになります。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

 イダンス、科学の歴史ガ科学の方法ニュートンと力学回転運動と仕事宇宙と物理物質
物質の状態物質の変化エネルギーと環境生命の歴史

第11回
第12回

 球科学
地
医学の歴史

第13回
第14回
第15回

 科学
脳
シミュレーションの科学
科学と現代社会■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について用語を覚える必要はありませんが、講義がどういう内容であったのかを振り返り、理解し直す復習を行ってください。物理や化学については復習問題を出す場合がありますので、そのときは各自で取り組んでく
ださい。

■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって全体を把握することも大事ですが、試験ではひとつのテーマについて論述してもらうので、興味を持ったテーマがあればニュースや本を参照して理解を深めておくと良いでしょいう。

授業科目

福祉住環境論担 当 者

曽我部 千鶴美

実務経験者

建築設計実務を長年経験し、同分野に対する深い見識を持っている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

講義

容

OT・PT の職能の一つとして、日常生活活動の支援がある。環境因子である住環境を改善することで、対象者の生活機能の維持向上を計ります。本講義では、住環境の改善に関する制度や施策、関連する職能との連携及び住環境改善を行うための建築的基礎知識等を学びます。
■ 到達目標・住環境改善に関する法制度や社会状況を理解する。
・高齢者や障害者の住み慣れた地域における暮らしの状況を理解する。
・病気や障害の特性を理解し、環境改善の方法を理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 齢者を取り巻く社会状況と住環境
高介護保険制度の概要
障害者を取り巻く社会状況と住環境
障害者施策の概要
福祉住環境とマネジメント
建築図面を理解する
建築物の構造と留意点
体の大きさと寸法
福祉住環境整備の共通基本的技術
生活行為別 福祉住環境整備の手法
生活行為別 福祉住環境整備の手法
生活行為別 福祉住環境整備の手法

第13回
第14回
第15回

 活行為別 福祉住環境整備の手法
生住環境整備課題１
理解度確認まとめテスト

玄関
トイレ
浴室
その他

■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

40

％

小テスト

◎

60

％

その他・備考講義内で行う課題の提出及び内容（40％）、検定試験内容でよく出る問題を中心とした講義ごとの小テスト（60％）で判定する。
出席状況（無断欠席や遅刻はマイナス評価）の結果を総合的に評価する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業前に教科書の該当ページをすべて読んでおくこと。
復習に十分な時間をかけること。
テキストは最新版を購入すること。

■ 教

科

書

書 名：福祉住環境コーディネーター検定試験
著者名：東京商工会議所

２級公式テキスト（改定５版）

出版社：東京商工会議所■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

生命倫理

担 当 者

豊泉 俊大

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

「医の倫理」の思想的系譜を概観し、基本の考えを説明する。
「医の倫理」をめぐる諸問題を紹介し、論点および問題の諸相を確認する。
■ 到達目標・現代にいたるまでの「医の倫理」の思想の流れ、基本の考えを把握する。
・理学療法士、作業療法士の倫理綱領を把握する。
・「医の倫理」をめぐる諸問題について、その論点を把握する。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス／医療と倫理とのかかわり
第２回 「医の倫理」小史ⅰ／「ヒポクラテスの誓い」から「リスボン宣言」まで

第３回 「医の倫理」小史ⅱ／リハビリテーション小史
第４回 インフォームドコンセントをめぐる倫理問題
第５回 小児医療、高齢者医療をめぐる倫理問題
第６回 終末期医療をめぐる倫理問題
第７回 終末期におけるリハビリテーション
第８回 まとめ／レポート提出もしくは作成■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

51％

小テスト
その他・備考コメントペーパー（7×7=）49％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について予習として、下記参考図書を大学の図書館ないし府立・市立の図書館で借りて読んでおいてください。
参考図書を買う必要はありません。
復習は、講義資料を参照してください。
■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：はじめて学ぶ生命倫理 「いのち」は誰が決めるのか
著者名：小林亜津子
出版社：ちくまプリマー新書
書

名：マンガで学ぶ生命倫理

わたしたちに課せられた「いのち」の宿題

著者名：児玉聡 マンガ：なつたか
出版社：化学同人
書 名：いのちを“つくって”もいいですか？
著者名：島薗進

生命科学のジレンマを考える哲学講義

出版社：NHK 出版■ 留意事項講義に出席するときは、講義に集中してください。
講義に関する質問はいつでも歓迎します。遠慮なく聞いてください。
単位取得に必要な最低出席回数については、大学の規定に従ってください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
１回目の講義は必ず出席してください。
成績の評価方法、受講にあたっての注意事項、講義の概要を話します。

授業科目コミュニケーション・リハビリテーション学Ⅰ

担 当 者

山口 忍（実務経験者）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

35 年以上の間、広島大学附属病院・京都大学附属病院の耳鼻咽喉科等にて臨床活動を経験
理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

演習

容

心理検査を実施し、現状の自分の傾向を把握する。メタ認知を用いて、現状のみならず様々な状況における自分の在り方を検証してみる。その上で、医療系 OSCE にそって、挨拶や基本の姿勢、笑顔や適切な対人距離などを体感しながら学ぶ。
■ 到達目標「自分との対話」を心理検査などを用いて行い、現状の自分を知り理解する。
そして、リハビリテーションの現場でコミュニケーションをとるためのスキルについて、医療系 OSCE にそって身に着ける努力をする。
■ 授業計画
第１回 挨拶と笑顔の意味 「話す」と「聞く」の仕組み
第２回 仕事における「聞く」を演習する ボールを使ってコミュニケーション
第３回 自分との対話：心理検査を用いて メタ認知を学ぶ
第４回 コ
 ミュニケーションにおけるポジショニング 非言語コミュニケーションに作用する身体をどう使うか学ぶ。
第５回 コミュニケーション障害を疑似体験
第６回 臨床における自分の在り方について どう認知しどう考えどうふるまうか
第７回 人間の本能とコミュニケーション
第８回 まとめと確認テスト■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80%

◎

20%

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）についてコミュニケーションは日々の積み重ね、です。一日の内、挨拶をする際の自分や、相手に声尾をかける自分を意識し、明るく元気にを心掛けてみましょう。また対人援助職として「聞く」や「聴く」ができるよ
うに、やってみましょう。それらがこの講義の復習になります。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
演習は積極的に行う事。臨床では、対象の方を選ぶことはできないので、自信が苦手とするタイプの人とでも明るくコミュニケーションができるようになる練習として、演習に取り組みましょう。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

コミュニケーション・リハビリテーション学Ⅱ

担 当 者

山口 忍（実務経験者）

実務経験者

35 年以上の間、広島大学附属病院・京都大学附属病院の耳鼻咽喉科等にて臨床活動を経験

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

演習

容

対象者の深い気持ちや希望を正しく受け止めるために、「傾聴」の意味と作用を演習で学ぶ。声をかけているつもりで相手に届いていないことを実感し、相手の眼を見ることの緊張感と顔・眼を見るコツを学ぶ。
人の基本的欲求を知るために、難病を抱えた子供の養育者の手記を読み討論する。様々なリハビリテーショ
ン場面における１対１の人間関係と、コミュニケーションの基本姿勢を学ぶ。障害を持つ方々及びご家族の方の心理について知る。
■ 到達目標「傾聴」のためのスキルを知る。
相手に声が届くように、声をかけることができるようになる。
人間の基本的欲求を理解し、リハビリの場面で出会う対象者の方やご家族の深い気持ち、希望があることを知る。
障害とは何で、それを受けた体をどう受容していくかを知る。
■ 授業計画
第１回 失語症や聴覚障害などの言語障害を理解する
第２回 「聞く」
と「聴く」の違いを学ぶ。リフレージングとリフレーミング。言語障害のロールプレイをし、理解を深める。
第３回 自分との対話：心理検査を用いて 前回実施分との変化を確認する
第４回 非言語コミュニケーションと文末詞の作用について学ぶ。コミュニケーションの困難を軽減する
手段や医療工学機器について知る
第５回 相手に合わせた言い方を知る やまびこのレッスン
第６回 医療関係者に言われてうれしかった言葉・嫌だった言葉
第７回 「医療関係者に言われてうれしかった言葉・嫌だった言葉」

グループでまとめ発表する（人間の基本的欲求と照らして）まとめと確認テスト

第８回■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80%

◎

20%

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）についてコミュニケーションは日々の積み重ね、です。一日の内、挨拶をする際の自分や、相手に声尾をかける自分を意識し、明るく元気にを心掛けてみましょう。また対人援助職として「聞く」や「聴く」ができるよ
うに、やってみましょう。それらがこの講義の復習になります。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
演習は積極的に行う事。臨床では、対象の方を選ぶことはできないので、自身が苦手とするタイプの人とでも明るくコミュニケーションができるようになる練習として、演習に取り組みましょう。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

コミュニケーション・リハビリテーション学Ⅲ

担 当 者

大西環（実務経験者）・中村靖子（実務経験者）・井口知也（実務経験者）

実務経験者

大西環／中村靖子（言語聴覚士として病院などに勤務しコミュニケーション障害の患者を担当
した）／井口知也（作業療法士として病院などで失語症を有する障害者に介入した）

の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

演習

容

・失語症とはどのような言語障害であるかを理解し、コミュニケーションの取り方について学ぶ。大西環（実務経験者）
・講義のほか、言語障害の方との対話会も実施。大西環、大根茂夫、中村靖子、井口知也（実務経験者）■ 到達目標・失語症が他の言語障害とどのように異なるのか、概略を説明できるようになる。
・有効なコミュニケーション方法を知り、自ら工夫しコミュニケーションを図れるようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 人援助職としての心構え
対中村靖子（実務経験者）
言語障害の種類と失語症の定義 大西環（実務経験者）
失語症の症状
大西環（実務経験者）
失語症の症状とタイプ分類
大西環（実務経験者）
失語症の評価方法 大西環（実務経験者）
失語症の方とのコミュニケーション 大西環（実務経験者）
コミュニケーションの注意点 大西環（実務経験者）
コミュニケーションの工夫とまとめ 大西環（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

レポート

◎

20

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
・授業後は復習してください。
・グループでの準備や活動をしっかり行ってください。
■ 教 科

書

書 名：絵でわかる言語障害
著者名：毛束真知子
出版社：学研メディカル秀潤社■ 参考図書

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって臨床に必要な知識です。積極的に取り組んでください。

授業科目

医療コミュニケーション学（面接技法）

担 当 者

島 雅人

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

これまで実施してきたコミュニケーションに関連する講義や演習をもとに、医療現場で用いるコミュニ
ケーションスキルについて学びます。特に、理学療法士が対象者様と信頼関係を構築するために必要な要素、対象者様の主訴や要望を理解し障害像を把握する要素について講義と演習を実施します。
■ 到達目標１．医療現場におけるコミュニケーションスキルの重要性が理解できる。
２．患者様に受け入れられるためのコミュニケーションスキルを知り、模擬患者で実践できる
３．患者様の障害像を把握するために必要なコミュニケーションスキルを知り、模擬患者で実践できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 ミュニケーションスキルと患者満足度
コ患者様に選ばれるために必要なコミュニケーションスキルとはコミュニケーションスキルの実際：導入、共感的コミュニケーション
コミュニケーションスキルの実際：傾聴と情報収集コミュニケーションスキルの実際：説明する
コミュニケーションスキルの実際：理学療法に必要な情報の収集
模擬患者を用いたコミュニケションの演習医療コミュニケーションスキルの確認（OSCE）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

50

％

小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考実技の確認（OSCE）50％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について既に学んだコミュニケーションの講義について復習をしておいてください。講義実施後は、理解した内容を身につける事ができるよう、繰り返し練習を行い、実習等で実践できるようにしてください。
■ 教
書

科

書

名：不要

■ 参考図書
書 名：コミュニケーションスキルトレーニング
著者名：松村真司 箕輪良行

患者満足度の向上と効果的な診療のために

出版社：医学書院
書

名：医療面接技法とコミュニケーションのとり方

著者名：福島 統
出版社：メジカルビュー
書 名：基本的臨床技能の学び方・教え方
著者名：日本医学教育学会 臨床能力教育ワーキンググループ
出版社：南山堂■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

国語表現学（レポート作成法）

担 当 者

岡崎 昌宏

実務経験者
の概要
理学療法学専攻
専攻
（科）

■ 内

作業療法学専攻

学

年

開講時期

１年
前期

総単位数

２単位

選択・必修

PT 必修 /
OT 選択

講義
形式

講義

容

レポートの作成など、大学では、自身の考えを練り、それを正確に、過不足なく表現する能力が一層求められる。そしてそれは、社会の様々な場面でも必要となる能力である。この授業では、正確な表現のために必要な知識や技術を習得するとともに、レポートの作成方法を実践的に学ぶ。また、優れた文章を読み、表現技術への意識を高める。
■ 到達目標自身の考えを整理し、それをレポートなどの形で正確に表現できるようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 説―正確な表現の重要性
概文章を書くための知識（1）―表記など
文章を書くための知識（2）―原稿用紙の使い方、段落など
正確な文章のために（1）―説明不足の文をなくす
正確な文章のために（2）―過度な説明、重複説明をなくす
正確な文章のために（3）―長くなってしまった文を、短くする正確な文章のために（4）―句読点への意識を高める、語彙力を高める論文・レポートの文章を読み、その表現の特徴を学ぶ
レポートを書く（1）―様々な事実を集める
レポートを書く（2）―意見の方向を定める
レポートを書く（3）―自説の明確な根拠を考えるレポートを書く（4）―基本的な展開方法を知る
レポートを書く（5）―レポートを書き、推敲する
様々な文章に接し、表現への意識を高める

第15回

まとめ

■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考平常点（授業中の課題への取り組みも含む）１００％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
前回までの内容をよく復習したうえで授業にのぞむこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

心理学（人間関係学、教育心理学を含む）

担 当 者

鈴木 暁子

実務経験者

大学病院や精神科病院で臨床心理士としての勤務経験を持つ。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

心理学は人間の心や行動を客観的に理解するための学問である。人間の心というブラックボックスを科学的に解き明かしていく心理学の研究方法は、私たちの身の回りの事象を客観的に理解する事にも役立つ。
この広く深い学問の魅力をできる限り伝えたい。
■ 到達目標人を援助する職業に必要な人間理解の糸口となる心理学の基礎知識を学習するとともに、国家試験科目である臨床心理学の基礎となる知識も身につける事を目標とする。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 理学の考え方①
心心理学の考え方②
トラウマについて
人と音楽①
人と音楽②
人の性格①
人の性格②
学習①
学習②
記憶と知能動機づけ①
動機づけ②
動機づけ③

第14回
第15回

 ーチング入門①コ
コーチング入門②■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
教科書に載っている内容は、講義の後に読んで復習してください。
■ 教

科

書

書 名：はじめて出会う心理学［第３版］
著者名：長谷川寿一 他
出版社：有斐閣アルマ■ 参考図書
書 名：心理学概論
著者名：山内弘継・橋本宰監修
出版社：ナカニシヤ出版■ 留意事項
配布資料が多いので整理方法をよく考えて下さい。配布資料は複数回使うことが多いので、２回目、３回目に忘れないよう注意してください。資料が無いと講義の理解が難しくなります。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

言語学

担 当 者

松井 理直

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

講義

容

言語聴覚士（ST）とのチーム医療を行う上で、ST の仕事に必要不可欠な言語学に関する基礎知識の涵養を目指します■ 到達目標言語学の基本的な知識を身につけると共に、日常的な言語現象およびコミュニケーションに対する基本的な分析ができるようになることが目標です。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

言
 語学の導入音 声学の基礎日 本語分節音の基本
日 本語の子音について分
 節音の構造：モーラと音節
日 本語の音調について文 字の基本漢 字とかな文字の関係意 味論と心的尺度意 味の適合度：信頼性と妥当性
信 号検出理論判 断とエラー偽 陽性・偽陰性について言 語学と統計学の関係

第15回 言 語学・統計学から見たコミュニケーション・エラー■ 評価方法科目試験（筆記試験）※小テストを含む試験時に不正な行為があったと

レポート

◎

60

％

小テスト

◎

40

％

その他・備考認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

小テストは各授業ごとに行います。その際、インターネット上の資料も用います。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業ごとに必ず予習が必要です。対面授業の場合は反転学習で授業を行いますので、予習をしてこない場
合には、授業内容がおそらく理解できません。予習に関しては、おおよそ１週間でおよそ２時間程度の勉強量となります。また、復習については授業中の理解度によって変わってきますが、最低でも90分程度の時間が必要になるでしょう。
■ 教

科

書

■ 参考図書書

名：授業中に指定します■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
対面授業の場合、反転授業を行いますので、事前に web 上の教材で90分程度のビデオ視聴が必要になります。反転授業とは、あらかじめ授業内容を予習しておき、対面の授業場面では予習した内容について質疑応答を行うことが基本となる授業形態です。学力がつく授業形態ですが、きちんと真面目に予習をしな
いと効果が上がりません。これらの点を踏まえて、授業を選択するようにしてください。

授業科目

英語コミュニケーション（英会話初級）

担 当 者

近藤 未奈

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

演習

容

社会全体のグローバル化が進む中、日本の医療現場でも、外国人の患者やその家族と英語でコミュニケー
ションを取る機会は増え、今後もますます増えていくと予想されます。この授業では、語彙、リスニング、
会話、文法の各技能の演習をバランス良く行い、医療実務に役立つ総合的な英語力の養成をはかります。
基礎的な英語文法の確認をしつつ医療関連の語彙を増やし、ロールプレイ方式での会話練習を行うことにより、実際の現場で英語を使うことのできる能力の習得を目指します。
■ 到達目標医療専門分野に関係した基礎的な英語表現に慣れ、現場で実際に英語が必要とされた時に適切な対応ができる英語運用能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 オ
 リエンテーション：受講にあたっての諸注意
イ ントロダクション：医療現場で英語を使えることの意義／医療の英語はどのようなものかを知る
第２回 W elcoming a Patient（患者を迎える）： 位置を示す表現／病院内施設
第３回 T aking Vital Signs（バイタルサイン測定）： バイタルを測る機器類／看護物品
第４回 P ain Assessment（痛みのアセスメント）： 痛みを表す表現／痛みの問診術
第５回 F eeling So Sick!（症状）： 症状チェック表／様々な症状
第６回 T ransferring a Patient（体位変換／移乗）： 対位／動きの表現
第７回 M edical Department（診療科目）： 診療科と専門医／検査のための表現
第８回 R eview & Medical Terminology（前半のまとめ／医学英語の構造）
第９回 P ersonal Care（日常生活援助）： 身だしなみ用具／日常生活援助表現
第10回 G iving Medication to a Patient（与薬）： 薬剤の種類／投薬指示関連の表現
第11回 E limination（排泄）： 排泄の表現／排尿の仕組み
第12回 C hronic Diseases（慢性疾患）： 患者情報収集／慢性病とは？
第13回 C ritical Care / Operating Room（急性期／手術室）： 救急室で／周手術期看護第14回 P regnancy Check-up（妊婦健診）： 妊娠初期・中期／陣痛と出産
第15回 R eview & Medical Reading（後半のまとめ／医学英文読解）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

40

％

◎

20

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

受講態度（演習問題の解答発表・ロールプレイ練習への取り組み・その他授業に臨む態度）を40% として評価します。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎回の授業で学んだ新しい内容はすぐに復習し、覚えるべき内容を確実に定着させていくこと。語句についての学習事項は特に、意識して覚えるようにすることで後の授業内容にも役立ちます。
教科書の予習指示があった場合、指定の箇所の英語を読み、英和辞書などを使いわからない語句の意味を調べ、内容を日本語で理解・説明できるようにしておく。
小テスト対策の勉強は教科書の内容を理解するための予習も兼ねているので、範囲の語句の意味を覚えて
おくこと。
■ 教

科

書

書 名：Talking with Your Patients in English（アニメで学ぶ看護英語）
著者名：平野美津子 , Christine D. Kuramoto, 落合亮太
出版社：成美堂■ 参考図書■ 留意事項小テストは指定の教科書より出題します。出題内容や実施スケジュールなど、詳細については初回授業で説明します。
授業中に英和辞典（電子辞書可／高校英語に対応できるレベルのもの）が必要となるので、毎回必ず持参すること。辞書アプリの利用を希望する場合にはルールを設けるので、初回授業で説明を受けてください。
配布される資料は教科書として扱い、過去に配布されたものも毎回持ってきてください。
成績評価基準の詳細や、その他諸注意については初回授業で伝えるので、必ず初回から出席してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
１年次後期「医療英語」へとつながる内容です。

授業科目基礎ゼミナール

担 当 者

専任教員・他（オムニバス）

実務経験者
の概要
学
専攻
（科）

■ 内

年

総単位数

開講時期

選択・必修

講義
形式

容

自分自身の療法士として将来像を具体化し、求められる態度、療法士としてのコミュニケーション技能、対象者の理解、リスク管理の概要、プレゼンテーション方法、学習への態度と学習方法などについて、講義とグループ活動を通して学ぶ。
■ 到達目標１．自分の将来像をイメージし、早期に大学生としての学習方法や学習に対する構えをつくることができる
２．療法士として求められる態度・知識・技能を知り、一歩でも近づくための方向付けを行うことができる
３． 他者の意見を理解する能力、自分の考えを整理して表現する能力、情報を収集し整理する力、問題解
決能力、コミュニケーション能力などを修得する①授業をしっかり聞いてノートがとれる②時間内で学んだことを図やテーマでまとめることが出来る③ディスカッションをして集団で考えをまとめることが出来る■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回

 レイスメントテスト（これまでの学習状況を確認しよう）
プオリエンテーション（基礎ゼミについて，大学生活に関わる内容について，など）
ソーシャルネットサービスの利用時のマナーと防犯について学ぼう違法薬物について学ぼう（薬物乱用防止講演会）
違法薬物について学ぼう（薬物乱用防止講演会）
現代社会と基礎経済を学ぼう先輩セラピストの話を聞いてみよう先輩セラピストの話を聞いてみよう （ディスカッション・まとめ）ハラスメントについて学ぼう

第10回
第11回

 法士としてのリスク管理について学ぼう①
療
療法士としてのリスク管理について学ぼう②（一次救急救命法 AED の使用方法）

第12回
第13回
第14回
第15回

 がいのある当事者の話
障障がいのある当事者の話
障がいのある当事者の話
障がいのある当事者の話

第16回
第17回

 分自身のマナーについて見直そう（マナーアップ研修）
自自分自身のマナーについて見直そう（マナーアップ研修）

第18回
第19回
第20回
第21回

 味あるテーマについて調べよう
興興味あるテーマについて調べよう障がいのある当事者の話 ３
障がいのある当事者の話 ３（ディスカッション・まとめ）

第22回

障がいのある当事者の話

１
１（ディスカッション・まとめ）
２２（ディスカッション・まとめ）

４

第23回
第24回

 がいのある当事者の話 ４（ディスカッション・まとめ）
障興味あるテーマについて調べてレポートしよう

第25回
第26回
第27回

 味あるテーマについて調べてレポートしよう興人権研修
人権研修（ディスカッション・まとめ）

第28回
第29回
第30回

 家試験問題を解いてみよう / 目指すセラピスト像となすべきこと国目指すセラピスト像となすべきこと 振り返りとディスカッション
目指すセラピスト像となすべきこと 振り返りとディスカッション

ディスカッション■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポートなどの提出課題

◎

100

％

小テスト
その他・備考ノートの内容、整理された図やテーマの内容、ディスカッションへの参加態度等を毎回 10 点満点で採点し、最終評価とする．
そのため、欠席するとその日の成績が 0 点となるため注意すること．
また、基礎ゼミナールの資料集や、講義に必要な資料は持参すること．不良な学習態度（提出物の不備、必要な資料の準備不足など）は減点対象である．

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について「次回の課題」が提示された場合には、取り組んで授業に臨むこと
特に、ディスカッションの前には、自分に考えをまとめておく（各回考えておくべき事項を伝えます）
各授業終了後には、リアクションペーパーの作成により、授業内容を振り返る
■ 教 科

書

■ 参考図書■ 留意事項積極的に参加し、取り組みましょう．講師の都合により日程を変更する可能性があります．
授業に欠席した場合は、その日の評価は０点となります。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

障がい者スポーツ入門

担 当 者

島 雅人（実務経験者）・相原 一貴（実務経験者）

・ 島 雅人：日本パラリンピック委員会 スポーツ医・科学・情報サポート事業 バイオメカニクス担当（公財）日本障がい者スポーツ協会公認中級障がい者スポーツ指導員（2015 ～）ス ペシャルオリンピックス日本 認定コーチ（MATP 2010 ～、ユニファイドサッカー
2016 ～）、スポーツコーチ（201 ７～）、ローカルトレーナー（2018 ～）・相原一貴：理学療法士として病院やデイサービス等で実務経験あり。

実務経験者
の概要

専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

通年

選択・必修

自由

形式

講義

容

障がい者福祉施策と障がい者スポーツについて、講義と実技実習を交えて学ぶ。障がい者スポーツの意義と理念を理解し、身体障害、知的障害、精神障害とスポーツについて理解を深めるとともに、日本国内における障がい者スポーツの現状と指導者育成制度について学ぶ。また、障がいに応じたスポーツの工夫や、障がい者との交流をはかり、障がい者スポーツ指導者としての導入を図る。本講義を履修することで、地域の障がい者で初めてスポーツを行う方に対して、スポーツの喜びや楽しさを重視したスポーツの導入を支援できるような知識と技術を身につける。島雅人（実務経験者）、相原一貴（実務経験者）■ 到達目標１．障がい者福祉施策と障がい者スポーツについて概説できる。
２．障がい者スポーツの意義と理念を理解できる。
３．身体障害、知的障害、精神障害とスポーツについて理解できる。
４．日本国内における障がい者スポーツの現状と指導者育成制度について説明できる。
５．障がい者との交流をはかり、スポーツの喜びや楽しさを重視したスポーツの導入を支援できる。
■ 授業計画第１回

 がい者福祉施策と障がい者スポーツ１（0.5）、障がい者スポーツの意義と理念１（1.0）
障
：島（実
務経験者）
第２回 障がい者スポーツの意義と理念（1.0）、文化としてのスポーツ（0.5）：島（実務経験者）
第３回 全国障害者スポーツ大会の歴史と目的と意義（1.5）：相原（実務経験者）
第４回 全国障害者スポーツ大会の歴史と目的と意義（0.5）：相原 （実務経験者）（公財）日本障がい者スポーツ協会公認障がい者スポーツ指導者制度（1.0）：相原（実務経験者）
第５回
第６回

 国障害者スポーツ大会の実施競技（1.0） 安全管理１（0.5）：島（実務経験者）
全安全管理２（0.5）ボランティア論１（1.0）：島（実務経験者）・相原（実務経験者）

第７回
第８回
第９回
第10回

 ランティア論２（1.0）、スポーツと栄養（0.5）：相原（実務経験者）
ボ
スポーツと心理（1.5）：島（実務経験者）
障がいの理解とスポーツ（身体、知的、精神、視覚など）（1.5）：相原（実務経験者）
障がい者のスポーツ指導における留意点１（1.5）：島（実務経験者）

第11回

 国障害者スポーツ大会の概要（1.0）島 （実務経験者）
全
全国障害者スポーツ大会選手団の編成とコーチの役割（0.5）島（実務経験者）

第12回
第13回
第14回
第15回

 がいに応じたスポーツの工夫・実施（実技）（1.5）：島（実務経験者）・相原（実務経験者）
障障がいに応じたスポーツの工夫・実施（実技）（1.5）：島（実務経験者）・相原（実務経験者）
障がい者との交流（実技） 学外（1.5）：島（実務経験者）・相原（実務経験者）
障がい者との交流（実技） 学外（1.5）：島（実務経験者）・相原（実務経験者）

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）
レポート

◎

50

％

小テスト
その他・備考提出課題50％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各回の講義前までに、教科書の該当箇所を読んでおくこと。日頃から障がい者スポーツに関する情報を意識して得るようにしてください。テレビやインターネットで多くの情報を得ることができます。また、地域や大学が主催するイベントに参加して、できる限り障がい者スポーツに関わる機会を多く設定してください。実体験を通じて障がい者スポーツの魅力を感じ、自分自身が出来ることについて考え行動することを望みます。
■ 教科

書

書 名：障がいのある人のスポーツ指導教本
著者名：（公財）日本障がい者スポーツ協会
出版社：ぎょうせい■ 参考図書
書 名：パラスポーツ・ボランティア入門 共生社会を実現するために
著者名：松尾 哲矢（編）, 平田 竹男（編）出版社：旬報社
書 名：スポーツ栄養学 理論と実践
著者名：鈴木志保子（著）
出版社：日本文芸社
書 名：シリーズ心理学と仕事 13 スポーツ心理学
著者名：太田 信夫（監修）, 中込 四郎（編集）
出版社：北大路書房■ 留意事項本 科 目 は、 初 級・ 中 級 障 が い 者 ス ポ ー ツ 指 導 員 資 格 を 取 得 す る た め に 必 修 と な る 科 目 で あ る。                                                         欠席した場合は資格取得が出来なくなるため、出席に関しては十分注意すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実技の内容を含む講義日は学校指定のジャージを着用すること。

授業科目

障がい者スポーツ指導論

担 当 者

島 雅人（実務経験者）・相原 一貴（実務経験者）

・ 島 雅人：日本パラリンピック委員会スポーツ医・科学・情報サポート事業バイオメカニク
ス担当（公財）日本障がい者スポーツ協会公認中級障がい者スポーツ指導員（2015 ～）スペシャ
ルオリンピックス日本 認定コーチ（MATP 2010 ～、ユニファイドサッカー 2016 ～）、スポー
ツコーチ（201 ７～）、ローカルトレーナー（2018 ～）・相原一貴：理学療法士として病院やデイサービス等で実務経験あり。

実務経験者
の概要

専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

通年

選択・必修

自由

形式

講義

容

障がい者スポーツ指導に関する専門的な知識と技術を身につけ、地域における障がい者スポーツのリー
ダー的役割が担えるよう、知識と技術の習得を図る。障がい者スポーツ指導における留意点や心理的側面について学ぶ。全国障害者スポーツ大会の歴史、目的と意義、実施競技、障がい区分に関する理解を座学にて学習する。全国スポーツ大会競技の指導法と競技規則について、実技実習を通して知識と技術を身につける。 島 雅人（実務経験者）、相原一貴（実務経験者）■ 到達目標１．障がい者スポーツ指導に関する専門的な知識と技術を身につけることができる。
２．障がい者スポーツ指導に留意点や心理的側面について理解することができる。
３．全国障害者スポーツ大会の歴史、目的と意義、実施競技、障害区分を理解できる。
４．全国スポーツ大会競技の指導法と競技規則について、実技実習を通して知識と技術を身につけることができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回

 化としてのスポーツ（1．5）：島（実務経験者）
文
障がい者のスポーツ指導における留意点（1．5）：島（実務経験者）
全国障害者スポーツ大会選手団の編成とコーチの役割（1．5）：島（実務経験者）
全国障害者スポーツ大会の実施競技（1．0）、全国障害者スポーツ大会の障害区分（0．5）
：島（実
務経験者）
第５回 全国障害者スポーツ大会の障害区分（1．5）：島（実務経験者）
第６回 全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外 陸上（1．5）：島（実務経験者）
・
相原（実務経験者）
第７回 全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外 陸上（1．5）：島（実務経験者）
・
相原（実務経験者）
第８回 全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外

サッカー（1．5）：島（実務経験者）
・

相原（実務経験者）
第９回 全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外 サッカー（1．5）：島（実務経験者）
・
相原（実務経験者）
第10回 全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外 グランドソフトボール（1．5）：
島（実務経験者）・相原（実務経験者）
第11回 全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外
島（実務経験者）・相原（実務経験者）
全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外
島（実務経験者）・相原（実務経験者）
第13回 全国障害者スポーツ大会競技の指導法と競技規則（実技）学外
第12回

第14回

島（実務経験者）・相原（実務経験者）
最重度障がい者のスポーツの実際（実技） 学内
務経験者）

ボッチャ

グランドソフトボール（1．5）：
車いすバスケットボール（1．5）：
車いすバスケットボール（1．5）：

他（1．5）：島（実務経験者）
・相原（実

第15回

 重度障がい者のスポーツの実際（実技） 学内
最
務経験者）

ボッチャ

他（1．5）：島（実務経験者）
・相原（実■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

100

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各回の講義前までに、教科書の該当箇所を読んでおくこと。
日頃から障がい者スポーツに関する情報を意識して得るようにしてください。テレビやインターネットで多くの情報を得ることができます。また、地域や大学が主催するイベントに参加して、できる限り障がい者スポーツに関わる機会を多く設定してください。実体験を通じて障がい者スポーツの魅力を感じ、自分自身が出来ることについて考え行動することを望みます。
■ 教

科

書

書 名：障がいのある人のスポーツ指導教本
著者名：（公財）日本障がい者スポーツ協会
出版社：ぎょうせい■ 参考図書
書 名：パラスポーツ大百科 決定版！ １ パラスポーツってなに？
著者名：藤田紀昭
出版社：岩崎書店
書 名：パラスポーツ大百科 決定版！ ２ 陸上・フィールドスポーツほか
著者名：藤田紀昭
出版社：岩崎書店
書 名：パラスポーツ大百科 決定版！ ３ サッカー・野球・ラグビーほか
著者名：藤田紀昭
出版社：岩崎書店■ 留意事項本科目は、中級障がい者スポーツ指導員資格を取得するために必修となる科目である。
欠席した場合は資格取得が出来なくなるため、出席に関しては十分注意すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実技の内容を含む講義日は学校指定のジャージを着用すること。

授業科目

スポーツ医学

担 当 者

佐藤 睦美・境 隆弘・他

（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

自由

形式

容

スポーツによる傷害、内科的疾患、トレーニングや栄養についての基礎を学び、色々な職種（医師、理学療法士、薬剤師、アスレチックトレーナー）がそれぞれの立場でスポーツ選手にどのように関わっているかを知る。
■ 到達目標スポーツ医学の基礎的内容とスポーツ選手に関わる多職種の役割を理解する■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 ポーツ傷害総論 ： 佐藤 睦美
ススポーツと栄養 ： 外部講師
ドーピング ： 外部講師
アスレチックリハビリテーション，スポーツ現場におけるサポート①
スポーツ現場におけるサポート② ： 境 隆弘
スポーツ現場におけるサポート③ ： 外部講師
スポーツ現場におけるサポート④ ： 外部講師
スポーツ現場におけるサポート⑤ ： 外部講師

■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

100

％

小テスト
その他・備考講義内に作成する講義レポートで成績を評価する■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について

■ 教
書

科

書

名：教科書指定無し（配布資料で講義を行う）■ 参考図書
書 名：やさしいスチューデントトレーナーシリーズ４
著者名：メディカル・フィットネス協会（監修）
出版社：嵯峨野書院

新・スポーツ医学

：

佐藤 睦美

講義

■ 留意事項
講義内容・日程は外部講師の都合により前後したり変更する可能性があります。
初講時に配布する講義スケジュールを確認すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって連絡事項は Moodle の科目ページを通じて行うので、各自確認を怠らないこと

授業科目

リハビリテーション概論（地域包括ケアシステムの理解を含む）

担 当 者

井上 悟（実務経験者）

実務経験者

担当者は３０年間大学病院での臨床経験があり、急性期病院におけるリハビリテーション医療の実際の経験がある。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

リハビリという言葉は、一般社会でも非常によく使われるようになった。通常、疾病や外傷によって生じた障害に対する機能回復のための治療・訓練として用いられてきている。しかし、この解釈は、リハビリテー
ションの中の極めて狭い領域を示しているに過ぎない。リハビリテーション本来の理念を歴史的背景を含め紹介する。
■ 到達目標リハビリテーション（rehabilitation）を正しく理解する。正しい知識をもって、リハビリテーション医療の対象や現状、各専門職の役割について知る。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 義オリエンテーション、導入：リハビリテーションとは？
講
リハビリテーションの概念・理念・定義
健康・疾病・障害の概念と分類
障害論（国際障害分類、国際生活機能分類）
廃用症候群とは
障害の心理と障害受容リハビリテーションの過程（評価とは？ 評価学の重要性）
リハビリテーションの諸段階１：医学的・職業的リハビリテーション
リハビリテーションの諸段階２：社会的・教育的リハビリテーション
医療とリハビリテーションに関わる諸問題１
医療とリハビリテーションに関わる諸問題２
チーム・アプローチ（リハ専門職の役割、評価と記録の重要性）

第13回
第14回
第15回

 DL・QOL の概念、 地域包括ケアシステム（地域リハビリテーション含）
Aリハビリテーションを支える社会保障制度と法律１
リハビリテーションを支える社会保障制度と法律２■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考正当な理由がない欠席や遅刻・等については減点とする（30% 以内）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎授業前には、教科書の授業該当範囲を予習しておくこと
■ 教

科

書

書 名：リハビリテーション概論 （第３版）
著者名：上好秋孝・田島文博
出版社：永井書店，2014年（最新版で）,3000円税別

■ 参考図書■ 留意事項
指定の教科書は後期開講のリハビリテーション医学の参考書として利用可能。各回の講義テーマ、内容については関連する講義の進捗状況により変更することがあります。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

リハビリテーション医学

担 当 者

非常勤講師

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

リハビリテーション医学の目的は、病気や外傷により生じた障害を医学的に診断・治療し、機能回復と社会復帰を総合的に提供することです。主な対象となる疾患を紹介し、どのように目的を達成していくかを受講者とともに考えます。
■ 到達目標リハビリテーション医学の基本的な知識を習得し、リハビリテーションに対する自分の考えを持つことができ、リハビリテーション関連職種の専門家を目指すための明確な動機付けができることを期待しています。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 害の評価（主に神経学的所見の取り方・診かた）
障
脳卒中各論①（脳梗塞・診断）
脳卒中各論②（脳梗塞・治療）
脳卒中各論③（出血性脳卒中・頭部外傷）
脳卒中各論④（脳卒中のリハビリテーションⅠ）
脳卒中各論⑤（脳卒中のリハビリテーションⅡ）
脊髄損傷①
脊髄損傷②
末梢神経障害
神経変性疾患
骨・関節疾患
内部疾患（循環器・呼吸器・その他）

第13回
第14回
第15回

 児疾患
小
高齢者・がんのリハビリテーション
まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

20

％

小テスト

◎

20

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業前に教科書の該当箇所を読んでおくこと。授業後も、教科書（資料が配布された場合はその資料も）を参考にして復習すること。

■ 教

科

書

書 名：リハビリテーション医学テキスト 改訂第４版
著者名：三上真弘（監修）、出江紳一・加賀谷斉（編）
出版社：南江堂■ 参考図書
書 名：リハビリテーション概論 改訂第３版
著者名：上好昭孝、田島文博（編）
出版社：永井書店■ 留意事項
本講義は、すべて遠隔授業にて実施する。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
私語や無断で席を離れるなど、他の受講者および講師の迷惑になる行為は、言うまでもなく厳禁です。多職種の協調が大事である医療・福祉・介護分野で働くための最低限の常識やマナーを身につけて講義に臨んでください。

授業科目

障害者福祉論（自立支援、就労支援を含む）

担 当 者

増田 和高

実務経験者

障がい者支援領域で介護職（重度訪問介護員）ならびに相談職（社会福祉士）として勤務していた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

現代社会における障害のある人の生活実態を踏まえつつ，そうした生活像にどのように制度・政策が関与し，どのような点において「生活のし辛さ」が発生してくるのかということを理解するとともに，「生活のし辛さ」を解消していくための福祉的支援の在り方，支援の理念について学ぶ．
■ 到達目標１．障害者支援に関わる専門職として，障害者問題に対応できる基本的知識を涵養する．
２．
「障害」という概念について基本的な考えを理解し，説明できるようになる．
３．障害特性に応じた日常生活の課題について分析できる力を身に付ける．
４．自立と関連付けた支援のありかたや，就学・就労支援との関連について説明できるようになる．
■ 授業計画
第１回 「障害」概念の歴史的展開（古代- 中世）
第２回 「障害」概念の歴史的展開（近代）
第３回 身体障害者福祉法の概要
第４回 知的障害者福祉法の概要
第５回 精神障害者福祉に関する法律の概要
第６回 障害者の生活実態と社会情勢
第７回 障害者と自立
第８回 障害者と就学・就労支援■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習については、講義時間内に指示する資料を読み、理解しておくことで講義受講時に必要な基礎的情報を得てから講義に臨むこととする。また、復習については講義内でのディスカッションにおいて得られた他の受講生の意見や自身の関心について、関連する資料等を自主的に学習することで学びを深めるようにする。また、返却された小テストの結果について振り返りを行うことで理解を深めることとする。
■ 教
書

科

書

名：特になし■ 参考図書

■ 留意事項
講義資料については講義開始前に配布するものを活用する。
本講義はすべて遠隔授業にて実施する。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

老人福祉論

担 当 者

綾部 貴子

実務経験者

社会福祉士として、福祉施設で勤務していた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

選択

形式

講義

容

現代日本の高齢者をとりまく現状と福祉課題を考察する。さらに、高齢者に関する虐待や孤立死等要因も探る。また、今後増えていく認知症高齢者についても理解する。
現状を踏まえて高齢者に関する主な法律（介護保険制度や高齢者虐待防止法）についても学ぶ。
■ 到達目標①高齢者福祉の社会的背景として、高齢者自身の現状、高齢者をとりまく環境について理解することができる。
②高齢者に関する法律（介護保険制度や高齢者虐待防止法）について理解することができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 リエンテーション・高齢者をとりまく現状①（高齢者人口）オ高齢者をとりまく現状②（家族）高齢者をとりまく現状③（経済面）
高齢者をとりまく現状④（地域とのつながり～孤立死等～）
高齢者に関する法律①（高齢者虐待法）
高齢者に関する法律②（介護保険法）
高齢者をとりまく現状⑤認知症とは１）種類・症状高齢者をとりまく現状⑥認知症とは２）認知症高齢者数・本人を支える家族介護者の現状■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考正当な理由がない欠席や遅刻については減点とする．
（欠席：-2点、遅刻：－１点）
また、提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象（１
回：－５点）とする．

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
日頃から高齢者に関するニュースや記事について関心をもつようにしてください。
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
教科書を使用せずに毎回テーマに沿って資料を配布します。A ４ファイル等で資料を整理しておくようにすること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって授業に対して積極的な態度での参加を望みます。

授業科目

基礎解剖学

担 当 者

柴田 雅朗

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

人体および人体を構成している細胞・組織・器官の形態・構造の基本的事項を系統的に学ぶ。
■ 到達目標人体構造の基礎的知識を身につけ、運動器系や神経系の解剖学を学ぶための基礎を作ると同時に、専門科目を理解する際の礎になる。
■ 授業計画
第１回 〈解剖学総論〉

１．細胞・組織・器官・系 ２．肉眼解剖と組織学 ３．系統解剖と局所解剖学 ４．
発生学
５．体表解剖学 ６．人体の正常・異常・個体差 ７．解剖学的姿勢 ８．基本的な解剖学用語
第２回 〈組織および胚葉〉

１．組織（上皮組織、支持組織） ２．胚葉 ３．三層性胚盤と器官・組織形
成
第３回 〈骨学総論〉

１．骨の肉眼的構造 ２．髄腔と骨髄 ３．体腔第４回 〈関節靱帯学総論〉

１．線維性連結 ２．軟骨性連結 ３．滑膜性連結 ４．関節の一般構造
５．関節の特殊構造（関節円板、関節半月、関節靱帯、関節唇）
第５回 〈筋学総論〉

１．筋の分類 ２．随意筋と不随意筋 ３．骨格筋の基本形態 ４．腱と腱膜 ５．
筋の付着（起始と停止） ６．筋の作用 ７．主動筋、拮抗筋、協力筋 ８．骨格筋の補助装置
第６回 〈神経学総論１〉
１．中枢神経系と末梢神経系
２．求心性神経と遠心性神経 ３．白質と灰白質 ４．神経細胞 ５．神経線維と神経
第７回 〈神経学総論２〉

１．脊髄の白質と灰白質 （前柱、後柱、前索、側索、後索） ２．脊髄の区分（頚髄～尾髄）   ３．脊髄髄節と脊髄神経（髄節、前根と後根、前枝と後枝）
第８回 〈循環器系総論〉

１．血管系の役割 ２．血管（動脈・毛細血管・静脈の構造） ３．動脈・静脈と動脈血・静脈血   ４．吻合 ５．終動脈
第９回 〈心臓１〉
１．心筋細胞 ２．心臓の位置 ３．心臓を包む膜

４．心臓の内腔（心房と心室）

 ．肺循環と体循環
５
第10回 〈心臓２〉
１．房室弁 ２．動脈弁 ３．心臓の血管（冠状動脈、冠状静脈洞）
第11回 〈動脈系１〉
１．大動脈 ２．大動脈弓（腕頭動脈、左総頚動脈、左鎖骨下動脈） ２．頭頚部に分布する動脈      ３．上肢帯と上肢に分布する動脈 ４．胸部内臓・腹部内臓に分布する動脈
第12回 〈動脈系２〉
１. 骨盤内臓に分布する動脈 ２. 下肢の動脈 ３. 脳の動脈
第13回 〈静脈系〉

１. 頭頚部の静脈 ２. 上肢の静脈 ３. 奇静脈系 ４. 下大静脈の枝
６. 下肢の静脈第14回 〈胎児循環とリンパ系〉

１．胎盤 ２．臍静脈と臍動脈 ３．静脈管
６．リンパ管とリンパ節 ７．胸管 ８．胸腺 ９. 脾臓
第15回 〈総復習〉
復習のための練習問題（国家試験形式）とその解説■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト

◎

100

％

４．卵円孔

５.

門脈

５．動脈管

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について授業を受けた内容について、板書したノート、配布資料、教科書、ネッター解剖学アトラスを用いて、必ず復習を毎回行い、分からない内容がないようにして下さい。分からないことは自分で調べ考えてみて、解決がつかない場合は遠慮なく質問して下さい。
■ 教

科

書

書 名：PT・OT・ST のための解剖学
著者名：渡辺正仁 監修
出版社：廣川書店
書

名：ネッター解剖学アトラス

著者名：相磯貞和
出版社：南江堂訳■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

解剖学基礎演習

担 当 者

相原一貴・田坂厚志・伊禮まり子・梛千磨（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

上下肢の骨・関節・筋、体幹の骨・関節・筋について、骨標本や体表解剖学などを通して学ぶ。
■ 到達目標運動器系解剖学の基礎的知識を身につけ、それを骨標本・身体に適用することができるようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回

 身骨格とその分類： 全身骨格・軸骨格・付属骨格の分類、全身骨格の組み立て
全上肢帯骨と体表解剖学： 肩甲骨と鎖骨の理解

第３回 自由上肢と体表解剖学： 上腕骨・橈骨・尺骨・手指骨・手根骨の理解
第４回 肩関節と肘関節： 肩関節・肘関節の構造、靭帯の理解
第５回 肘
 関節の靭帯と手関節： 肘関節の靭帯と手関節・手根中手関節・中手指節関節・指節間関節の理解
第６回 胸郭と体表解剖学： 胸骨・肋骨と肋軟骨の理解、胸郭の連結の理解
第７回 下肢帯骨と骨盤： 寛骨・腸骨・坐骨・恥骨の理解
第８回 自由下肢骨： 大腿骨・脛骨・腓骨・膝蓋骨・足の骨の理解第９回 股関節と仙腸関節： 股関節・仙腸関節の構造、靭帯の理解
第10回 膝関節：膝関節の構造、靭帯の理解
第11回 脛腓関節と足関節： 脛腓関節・足関節の構造、靭帯の理解
第12回 脊柱と体表解剖学①： 椎骨の基本、頸椎・胸椎・腰椎・仙椎・尾椎の理解第13回 脊柱と体表解剖学②： 椎骨間の連結・椎間板・環軸関節・頸椎・胸椎・腰椎の連結、靭帯の理解
第14回 頭蓋骨①： 頭蓋骨を構成する骨とその連結
第15回 頭蓋骨②： 眼窩・鼻腔・副鼻腔・側頭下窩・翼口蓋窩・顎関節の理解■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート
小テスト

◎

その他・備考40％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

正当な理由のない欠席や遅刻については減点とする。（欠席：-2点、遅刻：－
１点）また、必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象（１回：－2点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
第２Q に学修した、運動器系の解剖学の内容が大半を占めています。骨標本を使用し理解を深めるためにも、必ず運動器系の解剖の内容を振り返り講義に臨んでください。また、毎回講義内容の定着度を測るため、講義の冒頭に小テストに臨んでもらいます。しっかりと講義内容を復習し、次の講義に臨んでください。
■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：標準理学療法学・作業療法学【解剖学】
著者名：（編）野村 嶬出版社：医学書院
書

名：プロメテウス解剖学アトラス【解剖学総論運動器系】

著者名：（監訳）坂井 建雄，松村
出版社：医学書院

讓兒■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認する習慣をつけてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたってやむを得ず講義を欠席した場合は、数日中に講義資料等を必ず取りに来てください。

授業科目

運動器系の解剖学

担 当 者

田中

稔

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

身体部位の形態と構造を理解することにより、身体運動を理解するための基礎を学ぶ。田中稔■ 到達目標理学療法においては、加齢や寝たきり等による運動機能低下の予防、維持が主要目的となるが、骨格や筋などの運動器官の解剖学的知識の習得は目的の達成のために極めて重要となる。講義内容では、細胞と組織、骨格系、関節靭帯系、筋系の形態を機能と関連付けすることで理解を深めていく。また、組織学的な知見を示すことで、解剖学分野の科学的な関心へとつなげていく。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 剖学総論：人体の大要・構成 田中 稔
解
骨学各論：上肢の骨 田中 稔
上肢の関節と靭帯 田中 稔
筋学各論：上肢帯、上腕の筋 田中 稔
筋学各論：前腕、手の筋 田中 稔
骨学各論：下肢の骨 田中 稔
下肢の関節と靭帯 田中 稔
筋学各論：下肢帯の筋 田中 稔
筋学各論：大腿の筋 田中 稔
筋学各論：下腿、足の筋 田中 稔
骨学各論：頭蓋、脊柱、胸郭 田中 稔
頭頚部、体幹の関節と靭帯 田中 稔
筋学各論：頭頚部の筋 田中 稔

第14回
第15回

 学各論：胸腹部の筋 田中
筋
学各論：背部の筋 田中 稔

稔

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト

◎

20

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業開始時に知識の確認テストを実施する。そのため事前に前回授業の復習をしておくこと。

■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学・作業療法学
著者名：編集：野村 嶬

専門基礎分野解剖学

出版社：医学書院
書

名：基礎運動学 第６版 補訂

著者名：中村隆一・齋藤宏・長崎浩
出版社：医歯薬出版株式会社著■ 参考図書■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認をしてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
全ての基礎になる学習領域である。運動学、評価学等の先の講義につながるように知識の積み重ねを意識して講義に臨むこと。

授業科目

神経系の解剖学

担 当 者

柴田 雅朗

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

中枢神経系および末梢神経系の各部について学習し、運動や感覚の伝わる経路（伝導路）について学ぶ。
■ 到達目標中枢神経系および末梢神経系を構成している各部の名称や機能を説明でき、上行性および下行性伝導路の種類と各伝導路の主要な部位が分かる。これらは専門領域で学ぶ神経系疾患、リハビリテーションの理解の基礎となる。
■ 授業計画
第１回 〈神経学総論：復習〉
１．神経の分類 ２．神経細胞 ３．シナプス ４．灰白質、白質および神経核 ５．神経節 ６．支持細胞 ７．脳の発生
第２回 〈中枢神経系１〉
１．脊髄 ２．脳幹（中脳、橋、延髄） ３．小脳
第３回 〈中枢神経系２〉
１．間脳（視床と視床下部） ２．大脳
第４回 〈中枢神経系３〉
１．大脳（続き）
第５回 〈脳室系と脳の血管系〉

１．髄膜 ２．脳室系 ３．脳脊髄液 ４．ウイリス動脈輪 ５. 脳表面の動脈（皮質枝） ６．脳深部の動脈（中心枝）
第６回 〈 末梢神経系１〉 １．末梢神経の復習
２．脊髄神経 ３. 脊髄神経叢
第７回 〈
 末梢神経系２〉 １．脳神経の基礎
２．脳神経
第８回 〈
 末梢神経系３〉 １．脳神経（続き） ２．自律神経
第９回 〈これまでの復習１〉

１．国家試験の過去問題と解説
第10回 〈これまでの復習２〉

１．国家試験の過去問題と解説
第11回 〈下行性伝導路〉

１．錐体路 ２．錐体外路第12回 〈上行性伝導路１〉
１. 温痛覚・触圧覚・意識できる深部感覚 ２．無意識的な深部感覚の伝導路
第13回 〈上行性伝導路２〉１. 特殊感覚の伝導路（視覚・聴覚・平衡覚・味覚・嗅覚）
第14回 〈総復習１〉

復習のための練習問題（国家試験形式）とその解説
第15回 〈総復習２〉

復習のための練習問題（国家試験形式）とその解説■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について授業を受けた内容について、板書したノート、配布資料、教科書、ネッター解剖学アトラスを用いて、必ず復習を毎回行い、分からない内容がないようにして下さい。分からないことは自分で調べ考えてみて、解決がつかない場合は遠慮なく質問して下さい。

■ 教

科

書

書 名：
（基礎解剖学で購入済み）PT・OT・ST のための解剖学
著者名：渡辺正仁 監修
出版社：廣川書店■ 参考図書書 名：（基礎解剖学で購入済み）ネッター解剖学アトラス
著者名：相磯貞和 訳
出版社：南江堂■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

神経系の解剖学

担 当 者

大井

康浩

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

中枢神経系および末梢神経系の構成および機能を理解し、感覚（上行路）、運動（下行路）の伝導路を学ぶ■ 到達目標解剖学は他の医療系科目の基礎となる重要な科目であり、神経解剖学を学ぶことにより、中枢神経系、末梢神経系の神経系疾患、リハビリテーションを理解を助けるための基礎をつくる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回

第５回
第６回
第７回
第８回
第９回

 膜、脳室、脳脊髄液脊髄：各部の名称、前根、後根髄
大脳：１．溝、回、葉 ２．大脳皮質 ３．ブロードマン野 ４．運動野、体性感覚野
５．優位半球 ６．神経線維の種類
大脳 ：大脳基底核、内包、大脳辺縁系［ 扁桃体］
大脳辺縁系［ 海馬］
間脳：視床上部、視床、視床下部
中脳：中脳蓋、中脳被蓋、大脳脚
橋：橋底部、橋被蓋 延髄：オリーブ、錐体交叉、網様体 小脳：構造（皮質・髄質・小脳核）とその機能末梢神経系：脊髄神経前枝、脊髄神経後枝
末梢神経系： 腕神経叢
末梢神経系： 脳神経 《嗅神経、視神経、動眼神経、滑車神経、三叉神経、外転神経
末梢神経系：脳神経 《顔面神経、内耳神経、舌咽神経、迷走神経、副神経、舌下神経》
自律神経系：交感神経、副交感神経

第10回
第11回
第12回
第13回

 行性伝導路： 錐体路、錐体外路（パーキンソン氏病）、反射
下上行性伝導路：温痛覚、非識別性触圧覚、識別性触圧覚・深部感覚上行性伝導路：１. 無意識的な深部感覚：脊髄小脳路・副楔状束小脳路
総復習

第14回
第15回

 復習
総
総復習

２．関連痛

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート
小テスト

◎

40

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
質問はいくらでもして下さい。復習を毎回行い、自分で調べて理解して下さい。

■ 教

科

書

書 名：PT・OT・ST のための解剖学
著者名：渡辺政仁
出版社：廣川書店■ 参考図書書 名：消っして忘れない解剖学
著者名：井上馨・松村譲兒

要点整理ノート

出版社：羊土社■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
解剖学は全ての医療系学科の基礎科目です。部位の名称を覚えて下さい。また機能を理解し、情報量が多いほど記憶は促進されます。

授業科目

内臓系の解剖学

担 当 者

赤松 香奈子・今野 雅允（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

医学の基礎である解剖学のうち内臓系について、単なる形態構造のみの学習にとどまらず、
関連する器官と合わせてその構造と機能を学ぶ。
■ 到達目標
医療専門職として必要な内臓系の構造と機能を、関連機関と合わせて理解する。
適切な専門用語を用いて説明することができることを目標とする。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 リエンテーション、呼吸器系；鼻腔、咽頭オ
呼吸器系；喉頭、声帯、気管呼吸器；胸腔、肺消化器系；口腔、歯列、唾液腺、舌消化器系；食道、胃消化器系；小腸、大腸
消化器系；肝臓、胆嚢、膵臓
消化器系；後腹膜臓器、消化管の脈管
泌尿器系；腎臓泌尿器系；尿管、膀胱
生殖器系；男性生殖器
生殖器系；女性生殖器
内分泌系；視床下部と脳下垂体、甲状腺、副腎、精巣と卵巣、膵臓感覚器系；視覚器

第15回

感覚器系；聴覚器、嗅覚器、味覚器、皮膚感覚器、テスト前総復習■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
系統ごとに復習プリントを配布するので、復習しておくこと。講義で配布する資料のみでなく、さまざまな参考書等を用いて理解を深めること。
■ 教

科

書

書 名：PT・OT・ST のための解剖学
著者名：渡辺 正仁
出版社：廣川書店

■ 参考図書
書 名：ネッター解剖学アトラス
著者名：F.H.Netter
出版社：南江堂■ 留意事項
遅刻・欠席はルールに従って必ず届けを出すこと。配布された資料は必ず講義に持参すること。講義内容は、複数人の講師で担当するため、順番が前後することがある。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
解剖学は今後学ぶ科目の基礎科目です。ここで理解できていないとのちに学ぶ科目の理解が困難となります。単なる暗記にとどまらず、人間全体の生活や疾病と合わせて、人体への学びを深めていけるよう意識して学習してください。

授業科目

機能解剖学（体表解剖学・触知）

担 当 者

津村 宜秀（実務経験者）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法士には解剖学を二次元的に覚えるだけではなく、三次元的に捉えて触知する能力が求められます。
また、各組織には機能が存在し、その機能の破綻が対象者の問題動作として表出されるため、その機能を学ぶことは理学療法士にとって必須となります。この科目では、各組織の機能解剖学と触知の技術を学びます。
■ 到達目標・筋の走行を二次元、三次元的に理解する。
・筋や骨の位置関係を俯瞰的に捉え、基本的な触診技術を身に付ける。
・筋の構造と日常生活や傷害との関係を理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 関節の機能解剖学（骨・靭帯）
肩肩関節の機能解剖学（筋）肘関節の機能解剖学（骨・靭帯）
肘関節の機能解剖学（筋）手関節・手指の機能解剖学（骨・靭帯）
手関節・手指の機能解剖学（筋）脊柱・骨盤の機能解剖学（骨・靭帯）
脊柱・骨盤の機能解剖学（筋）股関節の機能解剖学（骨・靭帯）
股関節の機能解剖学（筋）膝関節の機能解剖学（骨・靭帯）
膝関節の機能解剖学（筋）足関節の機能解剖学（骨・靭帯）

第14回
第15回

 関節の機能解剖学（筋）足これまでの復習■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

小テストは講義終了時に実施します。講義中にしっかりと理解するよう努めて下さい。
正当な理由がない欠席や遅刻については減点とする。（欠席：-2点、遅刻：- １点）
また、不良な学習態度（私語やルールを守らないなど）についても減点対象（１
回：-5点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
触知技術は一朝一夕では習得できないものです。また、技術は覚えるよりも実際に身体を動かして身に付けるものです。講義内では時間がある限り実技に取り組み、講義外でも友人同士で確認し合うなど技術の習得に励んで下さい。
■ 教

科

書

書 名：運動療法のための機能解剖学的触診技術
著者名：林 典雄

上肢

改定第２版

出版社：MEDICAL VIEW
書

名：運動療法のための機能解剖学的触診技術

下肢・体幹

改定第２版

著者名：林 典雄
出版社：MEDICAL VIEW
■ 参考図書
書 名：運動療法のための運動器超音波機能解剖 拘縮治療との接点 -WEB 動画付き
著者名：林 典雄（著） 杉本 勝正（監修）
出版社：文光堂書

名：プロメテウス解剖学アトラス

解剖学総論 / 運動器系

第３版

著者名：坂井 建雄
出版社：医学書院
書 名：運動器臨床解剖アトラス
著者名：中村 耕三
出版社：医学書院
書 名：機能解剖と触診
著者名：BKPT 研究会、工藤
出版社：羊土社

慎太郎■ 留意事項
講義内の実技は組織の走行に沿って皮膚上にマーキングを行いながら行います。可能な限り肌を露出できる服装で参加して下さい。準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認してください．
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
本科目はこれまでに学習した解剖学、解剖学基礎演習の知識を基に講義を進めますので、必ず復習をしておいて下さい。

授業科目

生理学Ⅰ

担 当 者

木村 晃大（実務経験者）

実務経験者

医師としての臨床経験があり、神経科学の研究を行っている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

人体の各臓器の機能を学習することで、１個体が総体としてどの様にして生命活動を維持しているのかを理解する。
■ 到達目標各臓器の機能を理解するだけでなく、生理学の学習を通じて生命現象を理論的に考察する力を養う事を目標とする。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 胞と内部環境（総論）細筋肉１（筋、運動）
筋肉２（筋肉）
神経１（神経）
神経２（神経）
末梢神経（神経）自律神経
中枢神経１（神経、運動）中枢神経２（神経）中枢神経３（感覚）中枢神経４（感覚）中枢神経５（言語）代謝１（栄養・代謝）代謝２（体温調節）

第15回

プレテスト・前期総括■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート
小テスト
その他・備考◎10％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

・本試験直前のプレテスト（10%）
・生理学 Web についての次週までの宿題（10%）※各講義後に提示し、次週の講義の予習および小テスト対策に相当する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業時間のみでは理解は深まりません。自分に適した自己学習方法を見つけ、積極的に予習・復習を行う
習慣を身につけましょう。各講義後に提示する生理学 Web の宿題範囲を各 Stage について、次週までに達成度50％以上にすること。

■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学・作業療法学
著者名：岡田 隆夫・鈴木敦子・長岡

専門分野
正範

生理学

出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：標準生理学
著者名：小澤 瀞司

他

出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
生理学は国家試験でも多数出題され、解剖学とならんで医療従事者にとって必須の科目です。臨床医学を学ぶ上での土台となるということを意識して授業に臨んで下さい。

授業科目

生理学Ⅱ

担 当 者

木村 晃大（実務経験者）

実務経験者

医師としての臨床経験があり、神経科学の研究を行っている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

人体の各臓器の機能を学習することで、１個体が総体としてどの様にして生命活動を維持しているのかを理解する。
■ 到達目標各臓器における構造と機能を理解するだけでなく、生理学を通じて生命現象を理論的に考察する力を養う
事を目標とする。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 液１（血液）血血液２（免疫）循環器１（循環）循環器２（循環）呼吸器１（呼吸）呼吸器２（呼吸）腎臓１（排尿）腎臓２（排尿・呼吸（酸・塩基平衡））消化器１（消化・吸収）消化器２（咀嚼・嚥下・排便）
内分泌１
内分泌２
内分泌３（内分泌・生殖）
性と生殖（生殖）第15回

プレテスト・後期総括■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート
小テスト
その他・備考◎10％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

・本試験直前のプレテスト（10%）
・生理学 Web についての次週までの宿題（10%）※各講義後に提示し、次週の講義の予習および小テスト対策に相当する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業時間のみでは理解は深まりません。自分に適した自己学習方法を見つけ、積極的に予習・復習を行う
習慣を身につけましょう。各講義後に提示する生理学 Web の宿題範囲を各 Stage について、次週までに達成度50％以上にすること。

■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学・作業療法学 専門分野
著者名：岡田 隆夫・鈴木 敦子・長岡 正範

生理学

出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：標準生理学
著者名：小澤 瀞司

他

出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
生理学は国家試験でも多数出題され、解剖学とならんで医療従事者にとって必須の科目です。臨床医学を学ぶ上での土台となるということを意識して授業に臨んで下さい。

授業科目

生理学Ⅲ

担 当 者

伊禮 まり子

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

学

講義

容

本科目では、１年次に学んだ解剖学と生理学を基盤として、リハビリテーションを実践する際に必要となる知識を重点的に学習し、理解を深める。
■ 到達目標・身体運動にかかわる神経・筋・感覚系のはたらきについて理解する。
・身体運動にかかわる呼吸・循環系のはたらき、および運動に伴うそれら機能の変化について理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 経系の構造、神経の興奮伝導神中枢神経系
筋収縮のしくみ、筋の長さと張力の関係
筋収縮のエネルギー、筋線維の種類と特徴
運動単位、筋張力の調節
反射
感覚器、感覚の伝導路
自律神経系
呼吸器の構造と機能
呼吸の調節、酸塩基平衡
循環器の構造と機能
循環の調節運動時の呼吸・循環機能の変化
エネルギー代謝

第15回

総復習

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

レポート
小テスト

◎

その他・備考20％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

正当な理由がない欠席や遅刻については減点（欠席：-2点、遅刻：-1点）とする。
不良な学習態度についても減点対象（1回：-5点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について「生理学Ⅰ」「生理学Ⅱ」で学習した内容を復習すること。
講義後は、次回の小テストに向けて復習すること。
■ 教 科
書

書

名：標準理学療法学・作業療法学

著者名：岡田隆夫・鈴木敦子・長岡正範
出版社：医学書院

専門基礎分野生理学（第５版）

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
運動・動作を治療手段とする セラピストにとって、生理学は自らの治療が生体機能に及ぼす影響を理解す
る基礎となります。１年次の「生理学Ⅰ・Ⅱ」や、２年次の「生理学実習」とリンクする内容でもありますので、しっかりと学んでください。

授業科目

生理学Ⅳ

担 当 者

伊禮 まり子

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

講義

容

本科目では、１年次に学んだ解剖学と生理学を基盤として、身体運動にかかわる神経・筋や呼吸循環器系のはたらき、運動に伴うそれらの機能の変化、およびトレーニング効果について講義する。
■ 到達目標・運動生理学の基礎的な知識と考え方を身につける。
・身体運動にかかわる神経・筋や呼吸・循環系のはたらき、運動に伴うそれらの機能の変化、およびトレー
ニング効果について理解し、自分の言葉で説明できるようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 リエンテーション、体力の定義
オ
筋収縮のしくみ
筋収縮のエネルギー供給機構、筋線維の種類と特徴
運動単位による運動の調節
反射
随意運動
呼吸の解剖・生理学
運動に伴う呼吸機能の変化
循環の解剖・生理学
運動に伴う循環機能の変化
エネルギー代謝運動強度の計算
トレーニングによる身体機能の変化

第14回
第15回

 齢に伴う運動機能の変化
年
総復習■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト
その他・備考◎20

正当な理由がない欠席や遅刻については減点（欠席：-2点、遅刻：-1点）とする。
不良な学習態度についても減点対象（1回：-5点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について「生理学Ⅰ」「生理学Ⅱ」で学習した内容を復習すること。
講義後は、次回の小テストに向けて復習すること。

■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野
著者名：岡田隆夫・鈴木敦子・長岡正範

生理学（第５版）

出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：運動生理学20講
著者名：勝田 茂

第２版

出版社：朝倉書店
書

名：リハビリテーション運動生理学

著者名：玉木 彰（監修）、解良武士（編集）
出版社：メジカルビュー社
書 名：改訂 身体活動と体力トレーニング
著者名：藤原勝夫、外山寛
出版社：日本出版サービス■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
運動・動作を治療手段とする セラピストにとって、運動生理学は自らの治療が生体機能に及ぼす影響を理解する基礎となります。１年次の「生理学Ⅰ・Ⅱ」や、２年次の「生理学実習」とリンクする内容でもありますので、しっかりと学んでください。

授業科目

生理学実習

担 当 者

木村 晃大（実務経験者）

実務経験者

医師としての臨床経験があり、神経科学の研究を行っている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

実習

容

解剖学・生理学・運動学の講義を踏まえ、環境の変化・運動に対する生体の反応や恒常性維持について学習する。
■ 到達目標人の生理機能を自らの手で計測し、その結果を解析・考察する事により、人体機能のダイナミクスやホメ
オスタシスが維持されるメカニズムを理解する。また、この実習を通して、医療従事者として必要な姿勢や洞察力を養う。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 リエンテーション
オ
伸張反射
随意運動
VT（換気性作業閾値）
心電図
血圧の調節スパイロメーター
心電図２
中間テスト・ブラウンセカール症候群
まとめ（筋電図、随意運動、VT）
予備日程（筋電図、随意運動、VT）
プレテスト・実習総括■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

10

％

小テスト

◎

10

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

・本試験直前のプレテスト（10%）
・生理学 Web についての次週までの宿題（10%）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎週小テストを行います。対策として、毎週出される生理学 Web の宿題を行ってください。
生理学実習では、参考書などを調べて考えることで、”課題を自分で解決できる様になる事”を一つの目標にしています。また、全ての内容は国家試験に直結します。積極的に色々な参考書を調べてレポートを作成し、各項目について理解を深める様に努めて下さい。
■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：標準生理学
著者名：小澤 瀞司

他

出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
レポート提出は期限厳守のこと。レポート未提出・レポートのコピー（した方・させた方両者とも）は再履修とします。

授業科目

運動学総論

担 当 者

境 隆弘

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

２単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法にとっての運動学（Kinesiology）は、「人間の運動の科学」であり、理学療法士として実務をするために必須の学問である。
人間のからだの構造を学ぶ解剖学、人間のからだの機能を学ぶ生理学、そして、身体および身体各部を物体とみなした時の力学を基礎とした応用科学であることについて学ぶ。
■ 到達目標運動学用語を理解し、使用できるようになる。
運動力学を理解する。
上肢の運動学を理解し、触診やデモンストレーションが出来るようになる。
■ 授業計画
第１回

第７回

 ース・ガイダンスコ講義の進め方、評定方法の他、理学療法士にとっての運動学の重要性を学ぶ
運動学（Kinesiology）総説
解剖学・生理学ならびに運動療法学との関連、Kinematics と Kinetics について学ぶ身体運動①基本面
運動学を学ぶにあたって必要な身体における運動面と軸について学ぶ身体運動②名称
運動学を学ぶにあたって必要な身体各部の運動方向の名称について学ぶ身体運動③演習
①②で学んだ身体運動について、演習を行い理解を深める
運動を構成する要素と器官①
ヒトの運動を生む器官のうち、骨と関節について学ぶ
運動を構成する要素と器官②

第８回

 トの運動を生む器官のうち、筋について学ぶヒ運動を構成する要素と器官③

第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 ②で学んだ運動を構成する要素と器官について、演習を行い理解を深める①
力学の基礎①
運動学を学ぶにあたって必要なニュートン力学について学ぶ力学の基礎②
運動学を学ぶにあたって必要な身体とてこについて学ぶ力学の基礎③
 動学を学ぶにあたって必要なモーメント（トルク）について学ぶ
運力学の基礎④
運動学を学ぶにあたって必要な生体における力とモーメントについて学ぶ構えと姿勢①
ヒトの運動にかかわる構えと姿勢の名称について学ぶ構えと姿勢②
①で学んだ構えと姿勢について、演習を行い理解を深める

第15回

 肢の運動学①
上肩甲帯に関する運動器官と運動学について学ぶ

第16回

 肢の運動学演習①
上肩甲帯の運動学について、演習を行い理解を深める
上肢の運動学②

第17回
第18回
第19回
第20回

 関節に関する運動器官と運動学について学ぶ肩上肢の運動学演習②
肩関節の運動学について、演習を行い理解を深める
 肢の運動学③上肘関節に関する運動器官と運動学について学ぶ上肢の運動学演習③

第22回

 関節の運動学について、演習を行い理解を深める
肘上肢の運動学④
前腕に関する運動器官と運動学について学ぶ上肢の運動学演習④

第23回

 腕の運動学について、演習を行い理解を深める
前上肢の運動学⑤

第21回

第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

 関節に関する運動器官と運動学について学ぶ
手上肢の運動学演習⑤
手関節の運動学について、演習を行い理解を深める
上肢の運動学⑥
手指に関する運動器官と運動学について学ぶ上肢の運動学演習⑥
手指の運動学について、演習を行い理解を深める
実技試験
学んだ運動学について実技試験を実施する
実技試験のフィードバック
実技試験の解説、講評を行う
総括①
本講義で学んだことについて、復習、再確認を行う
総括②
本講義で学んだことについて、復習、再確認を行う■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト
その他・備考◎20

学則で認められない理由での遅刻・欠席は減点■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について（予習）
運動学は、解剖学、生理学、物理学（力学）の知識が無ければ、理解が進まない。
毎回、授業内容に応じた解剖学、生理学、物理学（力学）の復習をしてくること。
例：肩関節の授業の前は、肩関節の解剖の復習をしてくる。
（復習）
授業の翌週に必ず小テストを行うので、授業での学習内容が身に付くよう復習すること。

■ 教

科

書

書 名：基礎運動学
著者名：中村隆一、斎藤宏
出版社：医歯薬出版
書

名：PT・OT のための運動学テキスト

著者名：小柳磨毅
出版社：金原出版

他編■ 参考図書書 名：筋骨格系のキネシオロジー原著第３版
著者名：ドナルド・A・ヌーマン
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
初講時に説明する、受講時の服装や必要品を忘れないようにすること
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
理学療法の基礎学問として重要な科目であり、２年生に進んで、運動学各論、運動学実習、
臨床運動学と引き続く勉強なのでしっかり学んでほしい。

授業科目

運動学各論

担 当 者

境 隆弘

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

２単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法にとっての運動学（Kinesiology）は、「人間の運動の科学」であり、理学療法士として実務をするために必須の学問である。
下肢、体幹・頭頚部の機能解剖に立脚した運動の分析を関節運動学と運動力学の視点
から部位別に学ぶ。姿勢や歩行に関する運動学的、運動力学的分析と筋出力、運動学習について学ぶ。
■ 到達目標下肢、体幹・頭頚部の運動学を理解し、触診やデモンストレーションが出来るようになる。
姿勢や歩行に関する関節運動学、運動力学を理解し、観察や分析が出来るようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 ース・ガイダンスコ講義の進め方、評定の他、前期に学んだ運動学総論、後期に学ぶ運動学実習との関連性を学ぶ下肢の運動学①
股関節に関する運動器官と運動学について学ぶ下肢の運動学演習①
股関節の運動学について、演習を行い理解を深める
下肢の運動学②膝関節に関する運動器官と運動学について学ぶ下肢の運動学演習②
膝関節の運動学について、演習を行い理解を深める
下肢の運動学③足関節に関する運動器官と運動学について学ぶ 肢の運動学演習③下足関節の運動学について、演習を行い理解を深める
体幹の運動学
体幹に関する運動器官と運動学について学ぶ

第９回

 幹の運動学演習
体体幹の運動学について、演習を行い理解を深める

第10回

 頸部・顔面の運動学
頭頭頸部・顔面に関する運動器官と運動学について学ぶ頭頸部・顔面の運動学演習
頭頸部・顔面の運動学について、演習を行い理解を深める
四肢と脊柱の運動連鎖

第11回
第12回

開放性運動連鎖（OKC）と閉鎖性運動連鎖（CKC）について学ぶ
第13回
第14回

 肢と脊柱の運動連鎖演習
四OKC と CKC に関する演習を行い、理解を深める
筋トルク
様々な収縮形態により発揮される筋トルクについて学ぶ第15回

 トルク演習筋
実際に筋トルクを計測し、理解を深める

第16回

 勢制御の神経機構
姿
ヒトの姿勢反応について学ぶ姿勢制御の神経機構演習

第17回
第18回
第19回
第20回

 トの姿勢反応について、演習を行い理解を深めるヒ運動戦略
ヒトの運動戦略（ストラテジー）について学ぶ 動戦略
運ヒトの運動戦略（ストラテジー）について学ぶ歩行の運動学①

第22回

 行の運動学について、概論を学ぶ
歩歩行の運動学②
歩行の運動学的分析について学ぶ歩行の運動学③

第23回

 行の運動力学的分析について学ぶ
歩
運動学習

第21回

第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

 トの運動学習機能について学ぶヒ運動学習演習
ヒトの運動学習について、演習を行い理解を深める
実技試験（口頭試問含む）①
学んだ運動学、動作について実技試験を実施する
実技試験（口頭試問含む）②
学んだ運動学、動作について実技試験を実施する
実技試験（口頭試問含む）のフィードバック①
実技試験の解説、講評を行う
実技試験（口頭試問含む）のフィードバック②
実技試験の解説、講評を行う
総括① 本講義で学んだ事について、復習、再確認を行う
総括② 本講義で学んだ事について、復習、再確認を行う■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト
その他・備考◎20

学則で認められない理由での遅刻・欠席は減点■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について（予習）
運動学は、解剖学、生理学、物理学（力学）の知識が無ければ、理解が進まない。
毎回、授業内容に応じた解剖学、生理学、物理学（力学）の復習をしてくること。
例：股関節の授業の前は、股関節の解剖の復習をしてくる。
（復習）
授業の翌週に必ず小テストを行うので、授業での学習内容が身に付くよう復習すること。

■ 教

科

書

書 名：基礎運動学
著者名：中村隆一、斎藤宏
出版社：医歯薬出版
書

名：PT・OT のための運動学テキスト

著者名：小柳磨毅
出版社：金原出版

他編■ 参考図書
書 名：PT・OT ビジュアルテキスト姿勢・動作・歩行分析
著者名：畠中泰彦編集
出版社：羊土社■ 留意事項
初講時に説明する、受講時の服装や必要品を忘れないようにすること
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
理学療法の基礎学問として運動学総論から続く重要な科目であり、更に運動学実習、臨床運動学と引き続く勉強なのでしっかり学んでほしい。

授業科目

運動学各論

担 当 者

長谷川 昌士

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

２年

総単位数

２単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

運動学習における理論について理解を深める。運動学的分析手法である床反力、体重心、関節モーメントについて理解を深める。その応用として立ち上がりや歩行における運動学的分析について理解を深める。
呼吸・心臓リハビリテーションにおける必要な知識や技術について理解を深める。筋力増強およびストレッ
チングにおける必要な知識や技術について理解を深める。
■ 到達目標運動学習における理論について理解し、説明ができる。運動学的分析手法（床反力、体重心、関節モーメ
ント）について理解し、説明ができる。健常者の立ち上がりや歩行における運動学的分析について理解し、説明ができる。呼吸・心臓リハビリテーションにおける評価および運動療法について理解し、説明ができる。
筋力増強、ストレッチングにおける理論および一般的な実施方法について理解し、説明ができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

運動学習 1
運動学習 2
動作分析に必要な力学の基礎 1
動作分析に必要な力学の基礎 2
動作分析に必要な力学の基礎 3
姿勢と姿勢制御の仕組み 1
姿勢と姿勢制御の仕組み 2
健常者の歩行分析 1
健常者の歩行分析 2
健常者の歩行分析 3

第11回
第12回

健常者の歩行分析 4
健常者の立ち上がりの分析

第13回
第14回
第15回
第16回

健常者の歩き始めの分析
日常生活活動における評価法（FIM）1
日常生活活動における評価法（FIM）2
日常生活活動における作業分析技法

第17回
第18回

呼吸リハビリテーション 1
呼吸リハビリテーション 2

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回

呼吸リハビリテーション 3
呼吸リハビリテーション 4
心臓リハビリテーション 1
心臓リハビリテーション 2
心臓リハビリテーション 3

第24回

心臓リハビリテーション 4

第25回
第26回
第27回
第28回

筋力増強 1筋力増強 2
ストレッチング 1
ストレッチング 2

第29回
第30回

介護予防における体力測定技法 1
介護予防における体力測定技法 2■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

小テスト

◎

20

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
復習に関して、できるだけその日のうちに自宅等で20分程度は（授業でおこなった内容について）教科書、参考書、配布プリントなどを見直すようにしてください。
■ 教

科

書

書 名：15レクチャーシリーズ
著者名：野田和恵ほか

作業療法テキスト

内部障害作業療法学

呼吸・循環・代謝

出版社：中山書店■ 参考図書
書 名：基礎バイオメカニクス
著者名：江原義弘、山本澄子、石井慎一郎
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
解剖学（骨・関節）、生理学（呼吸・循環のメカニズム）、物理学（運動力学）の知識が必要となる

授業科目

運動学基礎演習

担 当 者

津村 宜秀・島 雅人（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

運動学総論、運動学各論により修得した基礎知識・技術を踏まえ、実際に行われている動作を観察し分析するといった実習を行うことで、理学療法の基礎となる人体の運動のしくみについて理解を深める。津村.島■ 到達目標基本動作・歩行を観察する視点を身につけること観察した動作を運動学的用語で説明することができるようになること観察した動作を運動学・運動力学的に分析することができるようになること■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 作分析の視点 観察、分析に必要な運動学的知識 （津村）
動
動作分析の視点 観察、分析に必要な運動学的知識 （津村）
動作観察と分析① 立ち上がり動作の観察と分析 動作撮影・分析作業 （津村）
動作観察と分析① 立ち上がり動作の観察と分析 動作撮影・分析作業 （津村）
動作観察と分析① 立ち上がり動作の観察と分析 分析作業・発表資料作成 （津村）
動作観察と分析① 立ち上がり動作の観察と分析 分析作業・発表資料作成 （津村）
動作観察と分析① 立ち上がり動作の観察と分析 発表・フィードバック （津村・島）動作観察と分析① 立ち上がり動作の観察と分析 発表・フィードバック （津村・島）動作観察と分析② 歩行動作の観察と分析 動作撮影・分析作業（津村）
動作観察と分析② 歩行動作の観察と分析 動作撮影・分析作業（津村）
動作観察と分析② 歩行動作の観察と分析 分析作業・発表資料作成（津村）
動作観察と分析② 歩行動作の観察と分析 分析作業・発表資料作成（津村）

第13回
第14回
第15回

 作観察と分析②
動動作観察と分析②
動作観察と分析②

歩行動作の観察と分析 発表・フィードバック （津村・島）
歩行動作の観察と分析 発表・フィードバック （津村・島）
寝返り、起き上がりの観察と分析、総まとめ  （津村・島）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

課題作成・提出・発表

◎

40

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各回で実施する内容に必要と思われる運動学の知識をしっかりと確認、補充し授業に臨んでください。
各回に該当する内容について、授業前に教科書で確認し授業に臨んでください。
実施した内容について理解が不十分であった場合は、次の授業までに質問に来て理解を深めてください。
課題レポートは提出期限に間に合うよう、計画的にすすめてください。
観察・分析内容を相手へ伝える機会を設定します。指定された時間内に、分析した内容を伝えられるよう、事前練習を行ってください。

■ 教

科

書

書 名：動作分析 臨床活用講座
著者名：石井 慎一郎
出版社：メジカルビュー
書

名：観察による歩行分析

著者名：月城慶一、山本澄子
出版社：医学書院

ほか■ 参考図書■ 留意事項
提出物は、提出期限を必ず守ること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実技の内容を含む為、指定された日は学校指定のジャージを着用すること。
PC でプレゼンテーション資料を作成するため、各自 PC を用意しておくこと。

授業科目

生涯人間発達学

担 当 者

藪中 良彦

実務経験者

藪中良彦（理学療法士として，肢体不自由施設で 20 年，小児訪問リハビリテーションで 7 年の
実務経験）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法士として必要な子どもの発達の知識を、運動発達を中心に学習する。
■ 到達目標子どもの機能獲得の仕組みを知ることで、子どもの治療だけでなく、成人の治療にも発達の知識を利用できるようになることが、この科目の目標である。
■ 授業計画
第１回 「イラストでわかる人間発達学」

第１章 発達概念
第２回 「イラストでわかる人間発達学」

第２章 発達理論
第３回 「イラストでわかる人間発達学」

第３章 発達検査
第４回 「小児理学療法学」

第２章 ５ 姿勢と粗大運動
第５回 「小児理学療法学」

第２章 ５ 姿勢と粗大運動
第６回 「イラストでわかる人間発達学」

第５章 運動発達（０～３ヶ月），
第６章 運動発達（４～６ヶ月）
第７回 「イラストでわかる人間発達学」

第７章 運動発達（７～９ヶ月），
第８章 運動発達（10～ 12ヶ月）
第８回 「イラストでわかる人間発達学」

第９章 動発達（13～ 18ヶ月），
第10章 姿勢反射 / 反応と６歳までの発達
第９回 「小児理学療法学」

第２章 ２ 筋・骨格系
第10回 「小児理学療法学」

第２章 ３ 神経系
第11回 「小児理学療法学」

第２章 ３ 神経系
第12回 「小児理学療法学」

第２章 ６ 歩行第13回 「小児理学療法学」

第２章
第14回 「小児理学療法学」

第２章

７
８

目と手・上肢機能
日常生活活動と遊び

第15回 「イラストでわかる人間発達学」

第14章

学童・青年・成人・老年期の発達■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

50

％

◎

50

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

出席（欠席－4点、遅刻／早退－2点、居眠り－1点）
小テスト＋予習課題＋授業中の口頭試問（50点）
筆記試験（50点）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
次の授業の範囲を明示するので，その範囲の予習を行う．予習を行っていることを前提に，授業中に口頭試問を行う．また，第1回目の授業を除き，毎回前回の授業内容に関する小テストまたは課題提示を行い，授業の復習を促す．

■ 教

科

書

書 名：イラストでわかる人間発達学
著者名：上杉雅之 監修
出版社：医歯薬出版株式会社書

名：小児理学療法学

著者名：藪中良彦，木元稔，坂本仁（編集）
出版社：メジカルビュー社■ 参考図書■ 留意事項
毎回出席し、予習・復習をしっかりと行ってください。予習の課題を Moodle に掲載するため，Moodle を
しっかり確認してください．
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
３年次で学習する「小児期理学療法治療学」で学ぶ身体障害のある子どもたちへの理学療法治療を理解するための基礎となる小児期の正常発達を、「生涯人間発達学」でしっかりと学習してください。

授業科目

病理学概論

担 当 者

松江 泰佑

実務経験者

医師として、医療機関で勤務している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

疾病の分類と成り立ちを理解する。
■ 到達目標病気が何故、どのようにして起こるか、身体にどのような異常を引き起こすかを理解し、説明ができる。
病気に関わる専門用語の定義が理解できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 理学の目的と概要、内因と外因病
進行性病変と退行性病変、創傷治癒
炎症、免疫：炎症の定義と原因、炎症の経時的変化について
感染症：感染経路、病原微生物の種類
循環障害：循環系の構造と機能、局所循環障害
老化、代謝異常：老化に伴って増加する疾患、さまざまな代謝経路の異常が引き起こす疾患
腫瘍：腫瘍の定義と分類 腫瘍の進展様式
国試対策を含めた試験演習■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習は特に必要ありません。授業中で扱った分野や演習問題の復習作業を頑張ってください。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

疫学・公衆衛生学（予防の基礎を含む）

担 当 者

白井 文恵

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

地域で生活する人々の健康の維持・増進・向上のために必要な公衆衛生学とその研究手法である疫学について学習する。
■ 到達目標①健康とは何かを理解する。
②健康に生活するとはどのようなことか理解する。
③健康に生活することを保障する社会の仕組みを理解する。
④健康に関する研究手法である疫学について理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 衆衛生と健康の概念、社会保障と医療経済
公
疫学
保健統計
成人保健と健康増進
母子保健、学校保健高齢者保健感染症対策
国際保健、まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習：授業計画内容を確認し、教科書の該当箇所を読んできてください。
復習：授業箇所の教科書を読み返してください。
■ 教

科

書

書 名：公衆衛生がみえる 2020-2021
著者名：医療情報科学研究所
出版社：メディックメディア■ 参考図書
書名：厚生の指標増刊

出版社：厚生労働統計協会

国民衛生の動向

2021/2022

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

内科学Ⅰ

担 当 者

藤岡 重和（実務経験者）

実務経験者

科目担当者は、医療機関において医師として内科診療業務に従事している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

リハビリテーションの対象となる内科疾患は、年々拡大しており、療法士には、各種の内科疾患の病態、評価、治療に関する詳細な理解が必要とされる。内科学 I では、循環器疾患、呼吸器疾患、腎、泌尿器疾
患の生体内部の障害について、その病因、病態を詳解し、疫学、臨床像、検査と診断、治療、評価、予後などについて幅広く学習する。また、循環器疾患、呼吸器疾患、腎、泌尿器疾を有する患者のリハビリテー
ション実施上の留意事項を説明できるよう指導する。
■ 到達目標１． 代表的な循環器疾患、呼吸器疾患、腎、泌尿器疾患について、疫学、予後、病因、病態、臨床像、各種検査所見（画像、生理機能検査、血液検査を含む）、診断、治療法を説明できる。
２． 循環器疾患、呼吸器疾患、腎、泌尿器疾患患者のリハビリテーション実施上の留意事項を説明できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

内科学総論
循環器総論 ( 概要、病因、病態生理、症状、検査と診断）
循環器疾患 （１） 高血圧、虚血性心疾患
循環器疾患 （２） 弁膜症、先天性心疾患、心筋疾患
循環器疾患 （３） 心不全、不整脈、その他
循環器疾患 （４） 大動脈疾患、末梢動脈疾患、静脈、リンパ管疾患
呼吸器総論 （概要、病因、病態生理、症状、検査と診断）
呼吸器疾患 （１） 感染性肺疾患、アレルギー性肺疾患
呼吸器疾患 （２） 慢性閉塞性肺疾患、間質性肺疾患
呼吸器疾患 （３） 肺腫瘍、肺循環障害

第11回
第12回

呼吸器疾患 （４） 呼吸不全、呼吸調節の異常、胸膜疾患、その他
腎、泌尿器総論 （概要、病因、病態生理、症状、検査と診断）

第13回
第14回
第15回

腎、泌尿器疾患 （１） 糸球体疾患、全身性疾患と腎障害
腎、泌尿器疾患 （２） 腎不全、電解質異常、泌尿器疾患、その他
総復習（国家試験対策）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80%

◎

20%

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。国家試験出題基準の基づき、実地臨床に則した内容を中心に授業を展開します。発展的内容を探求したい時、理解できない内容がある場合は、オフィスアワー等を活用し、担当教員に質問、相談するようにしてください。

■ 教

科

書

書 名：ナースの内科学
著者名：奈良信雄

第10版

出版社：中外医学社■ 参考図書
書 名：標準理学療法学作業療法学
著者名：大成浄志

専門基礎分野内科学

第３版

出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
内科学を学習するにあたって、内臓解剖学、生理学、病理学全般をよく理解しておく必要があります。授業の前に、十分復習をしておいてください。感染症については、三年生の感染症学講義において詳しく学
習します。

授業科目

内科学Ⅱ

担 当 者

藤岡 重和（実務経験者）

実務経験者

科目担当者は、医療機関において医師として内科診療業務に従事している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

リハビリテーションの対象となる内科疾患は、年々拡大しており、療法士には、各種内科疾患の病態、評価、治療に関する詳細な理解が必要とされる。内科学 II では、消化器疾患、代謝、内分泌疾患、血液疾患、
免疫、アレルギー疾患について、その病因、病態、疫学、臨床像、検査、診断、治療法、予後を学習する。
また、消化器疾患、代謝、内分泌疾患、血液疾患、免疫、アレルギー疾患を有する患者のリハビリテーショ
ン実施上の留意事項を説明できるよう指導する。
■ 到達目標１．代表的な消化器疾患、代謝、内分泌内疾患、血液疾患、免疫、アレルギー疾患について、疫学、予後、病因、病態、臨床像、評価、検査（画像、生理機能検査、血液検査を含む）、診断、治療法を説明できる。
２． 消化器疾患、代謝、内分泌疾患、血液疾患、免疫、アレルギー疾患患者のリハビリテーション留意事
項を説明できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

消化器総論 ( 概要、病因、病態生理、症状、検査と診断 )
消化器疾患 （１） 食道疾患、胃の疾患
消化器疾患 （２） 小腸、大腸の疾患
消化器疾患 （３） 肝疾患
消化器疾患 （４） 胆道疾患、膵疾患、その他
代謝、内分泌総論 （概要、病因、病態生理、症状、検査と診断）
代謝、内分泌疾患 （１） 糖尿病、脂質代謝異常、栄養障害、その他
代謝、内分泌疾患 （２） 下垂体疾患、甲状腺疾患、副甲状腺疾患、副腎疾患

第９回
第10回
第11回
第12回

免疫、アレルギー総論 ( 概要、病因、病態生理、症状、検査と診断）
免疫、アレルギー疾患 （１） アレルギー疾患
免疫、アレルギー疾患 （２） 自己免疫疾患
血液、造血器疾患 （１） 赤血球系疾患

第13回
第14回

血液、造血器疾患 （２） 白血球系疾患、出血性疾患
リハビリテーションと内科臨床について

第15回

総復習（国家試験対策）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80%

レポート
小テスト
その他・備考◎20%※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。国家試験出題基準の基づき、実地臨床に則した内容を中心に授業を展開します。発展的内容を探求したい時、理解できない内容がある場合は、オフィスアワー等を活用し、担当教員に質問、相談するようにしてください。
■ 教

科

書

書 名：ナースの内科学
著者名：奈良信雄

第10版

出版社：中外医学社■ 参考図書
書 名：標準理学療法学作業療法学
著者名：大成浄志

専門基礎分野内科学

第３版

出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
内科学を学習するにあたって、内臓解剖学、生理学、病理学全般をよく理解しておく必要があります。授業の前に、十分復習をしておいてください。感染症については、三年生の感染症学講義において詳しく学
習します。

授業科目

整形外科学Ⅰ

担 当 者

佐藤 睦美・境 隆弘・臼井 俊方（実務経験者）・森下 聖・高木 啓至
中村 憲正（実務経験者）

実務経験者

臼井 俊方、中村 憲正（医師として、臨床現場において整形外科疾患の患者に対して、診察・治療に従事している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

運動機能障害から日常生活動作を障害する原因となる、整形外科疾患について病因、病態生理、診断、治療法、予後 について学習する。
■ 到達目標まず、運動器の障害に関する基礎的な理解を深めた上で、各分野ごと、それぞれの疾患について、病因、
病態生理、治療法を理解する。
さらに、その知識を理学療法士として、どのように臨床につなげていくか理解する。
■ 授業計画
第１回 炎症性関節疾患（関節リウマチとその類縁疾患・慢性関節疾患等） 森下 聖
第２回 骨端症・骨壊死・骨・軟部腫瘍

高木 啓至

第３回 先天性疾患・骨系統疾患

佐藤睦美

第４回 神経・筋疾患，代謝性疾患

境 隆弘

第５回 肩・肘・手関節と手第６回 頚・胸・腰椎

森下 聖

森下 聖

第７回 股・膝・足関節と足森下 聖

第８回 外傷（骨折） 佐藤

睦美

第９回 外傷（捻挫，脱臼） 佐藤

睦美

第10回 外傷（脊椎・脊髄損傷，末梢神経損傷） 境
第11回 整形外科とは 臼井 俊方（実務経験者）

第12回 整 形外科診断総論
第13回 整形外科治療総論隆弘

臼井 俊方（実務経験者）
臼井 俊方（実務経験者）

第14回 整 形外科疾患総論 臼井 俊方（実務経験者）
第15回 整形外科領域における再生医療について 中村

憲正（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

レポート
小テスト

◎

20

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業開始時に知識の確認テストを実施する。そのため、事前に前回授業の復習をしておくこと。
■ 教

科

書

書 名：標準整形外科学 第14版
著者名：中村利孝・松野丈夫（監修）
出版社：医学書院

■ 参考図書
書 名：病気がみえる Vol.11 運動器・整形外科						著者名：医療情報科学研究所（編）出版社：メディックメディア■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認をしてください。
授業の実施方法については、変更されることもありうる。その際には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
本講義は１年次の運動器系の解剖学および生理学の知識を踏まえた講義内容となっている。また、本講義
内容は運動器障害に関する評価学や治療学を理解するうえで必要となる。

授業科目

整形外科学Ⅱ

担 当 者

佐藤 睦美・境 隆弘（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

整形外科学 I で学んだ内容をもとに、治療場面でよく扱う疾患を中心に理解を深める■ 到達目標疾患についての基礎的知識を確実にする■ 授業計画
第１回 ガ
 イダンス，骨折総論①：佐藤 睦美
第２回 骨 折総論②：佐藤 睦美
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

肩
 関節の疾患①：境 隆弘
肩 関節の疾患②：境 隆弘
肘 ・手関節の疾患①：佐藤 睦美
肘 ・手関節の疾患②，関節リウマチ，変形性関節症（総論）：佐藤 睦美
脊
 椎の疾患①：佐藤 睦美
脊
 椎の疾患②：佐藤 睦美
中 間まとめ：佐藤 睦美
股 関節の疾患①：佐藤 睦美
股 関節の疾患②：佐藤 睦美
膝 関節の疾患①：佐藤 睦美
膝 関節の疾患②：佐藤 睦美
足 関節・足部の疾患①：佐藤 睦美
足 関節・足部の疾患②，骨端症：佐藤 睦美■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

中間まとめの講義時間の中で中間試験を実施します。
筆記試験は中間試験と期末試験の両方の成績で判定します。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について臨床実習や国家試験で取り扱われる疾患についての理解を深める講義です。
講義前に整形外科学 I で学んだ内容を見直しておくことと同時に、本科目の講義内容をしっかりと復習す
ること。

■ 教

科

書

書 名：標準整形外科学 第14版
著者名：中村利孝・松野丈夫（監修）
出版社：医学書院
書

名：病気がみえる

Vol.11

運動器・整形外科

著者名：医療情報科学研究所（編）出版社：メディックメディア
書 名：PT・OT のための画像診断マニュアル
著者名：百島祐貴（著）
出版社：医学教育出版社■ 参考図書
書 名：リハで読むべき運動器画像
著者名：塩野寛大（監），瀧田勇二（著）
出版社：メジカルビュー社
書

名：リハビリテーションのための画像の読み方

著者名：本間光信・高橋仁美（編）
出版社：メジカルビュー社■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
本講義の内容は、３年生の運動器障害理学療法治療学に繋がっていきます。
各疾患の概要と整形外科的治療を理解して下さい。

授業科目

臨床神経学Ⅰ

担 当 者

岩田 篤

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

神経内科疾患は、診断名と臨床症状を対応させるような理解ではなく、脳の変性部位と臨床症状を対応させて理解することが鉄則です。つまり、疾患が違っても脳の変性部位が同じなら、同じ臨床症状が生じるということです。神経内科疾患では、脳・神経各部の働きと神経路を理解し、そこが障害されたらどのような症候を呈するのかを理解することが重要です。この講義では神経機能解剖学を理解したのち、神経症
候のメカニズムについて解説します。
■ 到達目標運動や感覚に係る神経機能解剖学を理解し、どの神経系が障害されればどのような臨床像になるのか、そのメカニズムを理解できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 床神経学を学ぶ意義臨
臨床神経学の基礎
大脳皮質の機能局在①大脳皮質の機能局在②脳動脈の走行と脳血管支配域
外側皮質脊髄路の走行外側皮質脊髄路以外の下行性経路
中枢神経と末梢神経の概要と臨床症状
大脳基底核系の機能解剖大脳基底核障害の臨床症状
小脳回路網と臨床症状
感覚路の障害と臨床症状
脳神経障害と臨床症状

第14回
第15回

 律神経系障害と臨床症状
自まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
前回の講義内容がどの程度理解できているか、次の講義の開始時に小テストを行いますので、前回の講義
内容の復習を必ず行っておいてください。

■ 教

科

書

書 名：病気がみえる vol.7 脳・神経
著者名：医療情報科学研究所 / 編集

第２版

出版社：メディックメディア■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
この科目を理解するためには、「神経系の解剖学」「生理学Ⅰ・Ⅱ」の科目の理解が重要である。
また、「臨床神経学Ⅱ」「神経障害理学療法治療学Ⅰ」「神経障害理学療法治療学Ⅱ」へとつながる内容である。

授業科目

臨床神経学Ⅱ

担 当 者

岩田 篤

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

神経内科疾患は、診断名と臨床症状を対応させるような理解ではなく、脳の変性部位と臨床症状を対応させて理解することが鉄則です。つまり、疾患が違っても脳の変性部位が同じなら、同じ臨床症状が生じるということです。神経内科疾患では、脳・神経各部の働きと神経路を理解し、そこが障害されたらどのような症候を呈するのかを理解することが重要です。この講義では、臨床神経学Ⅰの講義内容を踏まえた上で、神経内科疾患の臨床症状について解説します。
■ 到達目標神経内科疾患の概要を理解し、特徴的な臨床症状がなぜ生じるのかを、神経機能解剖学的に説明できるよう。さらに、理学療法と関連し、どのようなメカニズムで障害が改善するのかも考察できるようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 床神経学Ⅱの位置づけ
臨
中枢神経疾患の検査法
脳梗塞（総論） 病理の捉え方脳梗塞（各論） 神経症候の捉え方
脳内出血（総論） 病理の捉え方
脳内出血（各論） 神経症候の捉え方
くも膜下出血の病理と神経症候の捉え方
パーキンソン病およびその他の錐体外路疾患の病理と神経症候のとらえ方
脊髄小脳変性症の病理と神経症候のとらえ方
多発性硬化症の病理と神経症候のとらえ方
末梢神経障害の検査法
ギランバレー症候群の病理と神経症候のとらえ方
重症筋無力症の病理と神経症候のとらえ方

第14回
第15回

 萎縮性側索硬化症の病理と神経症候のとらえ方
筋筋疾患およびその他ニューロパチーの病理と神経症候のとらえ方■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
前回の講義内容がどの程度理解できているか、次の講義の開始時に小テストを行いますので、前回の講義
内容の復習を必ず行っておいてください。

■ 教

科

書

書 名：病気がみえる vol.7 脳・神経
著者名：医療情報科学研究所 / 編集

第２版

出版社：メディックメディア■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
この科目を理解するためには、「神経系の解剖学」「生理学Ⅰ～Ⅳ」「臨床神経学Ⅰ」の科目の理解が重要である。
また、「神経障害理学療法治療学Ⅰ」「神経障害理学療法治療学Ⅱ」へとつながる内容である。

授業科目

精神医学

担 当 者

高井田

実務経験者

輪香子 （実務経験者）

現在、精神科クリニックに勤務し、精神科チーム医療の経験を有する者

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

容

主な精神疾患の症状・診断・治療の基本を学習する。
■ 到達目標こころの健康に関心をもち、普段の生活や今後の臨床で役立つ知識の習得を目指す。
■ 授業計画
第１回
第２回

 神医学総論
精精神医学総論

精神医学の歴史と現状・精神疾患の分類
精神機能とその異常①

第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

 神医学総論
精精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論
精神医学各論

精神機能とその異常②・診断と検査
統合失調症
気分障害
神経症性障害ストレス関連障害・身体表現性障害・摂食障害
パーソナリティ障害
物質関連障害
器質性精神障害
児童青年期の精神障害
てんかん・睡眠障害
治療法①
治療法②・精神科リハビリテーション
司法精神医学・地域精神医療■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
配布資料を見直し、復習してください。課題は次回の授業までに取り組んでください。
■ 教
書

科

書

名：不要

■ 参考図書講義

■ 留意事項
本講義は、全て遠隔授業にて実施する。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

臨床検査医学（画像診断・評価を含む）

担 当 者

藤岡 重和（実務経験者）・津田 泰宏（実務経験者）・和田 晋一（ 実務経験者）
久田 洋一（実務経験者）・掛川 泰朗

実務経験者

科目担当者である藤岡，津田 , 久田は、医療機関において医師として診療業務に従事している。
和田は臨床検査技師として、病院勤務をしている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

リハビリテーションに携わる医療専門職には、各種画像診断、生理機能検査学の基本的理解が必要である。
本講では、放射線医学の基礎、人体各部位のエックス線、CT、MRI の検査方法と画像診断を学習する。
生理機能検査学では、心電図、呼吸機能検査、血液ガス検査検査、脳波、筋電図検査、超音波検査について、その臨床的意義、情報収集技術、結果の解析、評価法を学習する。
■ 到達目標１．X 線、CT、MRI の検査方法と、胸部、腹部、頭部画像診断を説明できる。
２．心電図、呼吸機能検査、脳波、筋電図検査の臨床的意義、情報収集技術、評価法を説明できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 理機能検査学総論、 生理機能検査学各論（1） 心電図、運動負荷検査
生生理機能検査学各論（2） 心電図、運動負荷心電図演習（不整脈、心筋虚血等）
生理機能検査学各論（3） 呼吸機能検査、血液ガス検査
生理機能検査学各論（4） 脳波検査、筋電図検査
放射線医学総論、 画像診断各論（1） 胸部 X 線、CT 検査
画像診断各論（2） 腹部 X 線、CT、超音波検査
画像診断各論（3） 頭部 X 線、CT、MRI 検査、脳血管造影検査
画像診断各論（4） 頭部 CT、MRI 読影演習■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト

◎

その他・備考

受講態度

10
10％

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。
また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。
■ 教

科

書

書 名：PT・OT のための画像診断マニュアル
著者名：百島祐貴
出版社：医学教育出版社

■ 参考図書
書 名：生理機能検査学
著者名：大久保善朗
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

小児科学

担 当 者

早島 禎幸・藪中 良彦

実務経験者

早島禎幸（小児科医として 16 年の実務経験）
藪中良彦（理学療法士として，肢体不自由施設で 20 年，小児訪問リハビリテーションで 7 年の
実務経験）

の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

理学療法士・作業療法士として必要な子どもの病気の知識を学習する。
■ 到達目標子どもの疾患に合わせて適切な理学療法及び作業療法を提供するために必要な子どもの病気の原因や病態を知ることが、この科目の目標である。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

I ．乳幼児健診・予防接種について（早島禎幸）
II．新生児・未熟児疾患について（藪中良彦）
Ⅲ．発達障害について（早島禎幸）
IV．先天性異常と遺伝子病について（藪中良彦）
V．神経疾患（特にてんかん）／内分泌・代謝疾患について（早島禎幸）
VI．脊髄性疾患／末梢神経疾患／筋疾患／骨・関節疾患について（藪中良彦）
VII．感染症／免疫・アレルギー疾患、膠原病について（早島禎幸）
VIII．循環器疾患について（藪中良彦）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

予習課題と小テスト（20点）、筆記試験（80点）
授業態度、出席状況（欠席－4点、遅刻／早退－2点、居眠り－1点）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
藪中担当講義では、次の授業の範囲を明示するので、その範囲の予習を行う。予習を行っていることを前提に、授業中に口頭試問を行う。また、第1回目の授業を除き、毎回前回の授業内容に関する小テストまたは課題提示を行い、授業の復習を促す。
■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学・作業療法学
著者名：冨田豊出版社：医学書院

小児科学

■ 参考図書
書 名：最新育児小児病学
著者名：黒田泰弘
出版社：南江堂■ 留意事項
毎回出席し、予習・復習をしっかりと行ってください。予習の課題等を Moodle に掲載するため，Moodle
をしっかり確認してください．
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
３年次で学習する「小児期理学療法治療学」及び「発達障害治療学Ⅰ，Ⅱ」で学ぶ障害のある子どもたちへの理学療法治療及び作業療法治療を理解するための基礎となる小児期の疾患を、「小児科学」でしっかりと学習してください。

授業科目

老年医学

担 当 者

大中 玄彦・藤岡 重和

実務経験者

科目担当である大中、藤岡は、医療機関において、医師として老年期疾患の診療業務に従事し
ている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

著しい高齢化の進展に伴い高齢者の医療に対するニーズが高まっており、療法士が老年医学、高齢者医療に精通することが求められる。老化のメカニズム、加齢に伴う生理機能の変化を理解し、加齢に伴い特徴的に現れる疾患・障害について、その病態、臨床像、評価、治療を学習する。また、老年期の心理、老化に伴う生活機能の変化、高齢者へのアプローチについても幅広く解説する。
■ 到達目標１． 加齢に伴う生理機能の変化、老年症候群、老年期の心理、老化に伴う生活機能の変化を説明できる。
２． 加齢に伴い特徴的に現れる疾患・障害（循環器疾患、呼吸器疾患、消化器疾患、腎機能等）について、
その疫学、症候、評価、検査（画像、生理機能検査を含む）、診断、治療、予後を説明できる。
■ 授業計画第１回 老
 年医学総論（1）老化と老年病の考え方、加齢に伴う生理機能変化 大中玄彦 / 藤岡重和（実務
経験者）
第２回 老
 年医学総論（2）高齢者に多い症候とそのアセスメントについて、老化に伴う生活機能の変化と高齢者へのアプローチ 大中玄彦（実務経験者）
第３回 老
 年医学各論（1）精神機能の老化と精神疾患（うつ状態、せん妄、認知症、その他）大中玄彦（実
務経験者）
第４回 老
 年医学各論（2）心、血管機能の老化と循環器疾患（心不全、末梢循環障害） 大中玄彦（実務経験者）
第５回 老年医学各論（3）呼吸機能の老化と呼吸器疾患（誤嚥性肺炎、閉塞性肺疾患）大中玄彦（実務経験者）
第６回 老年医学各論（4）消化機能の老化と消化器疾患（摂食、嚥下障害、消化器癌）大中玄彦（実務経験者）
第７回 老年医学各論（5）腎機能、内分泌、代謝機能の老化と疾患 （腎不全、糖尿病等） 大中玄彦（実務経験者）
第８回 老年医学各論（6） 加齢による免疫機能の変化、高齢者の感染症、骨、運動機能の老化と疾患、感覚機能の老化と疾患

大中玄彦（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

%

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。
また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。
国家試験出題基準の基づき、実地臨床に則した内容を中心に授業を展開します。

■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学作業療法学
著者名：大内尉義専門基礎分野老年学

第４版

出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：新老年学 第３版
著者名：大内 尉義、秋山 弘子、折茂 肇
出版社：東京大学出版社■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
老年医学を学習するにあたって、解剖学、生理学、病理学、内科学Ⅰをよく理解しておく必要があります。
授業の前に十分復習をしておいてください。

授業科目

栄養学

担 当 者

仲村

実務経験者

基礎的な栄養素の知識に加え、管理栄養士として病院、クリニックでの栄養指導歴30年以上の経験を活かし、日本人の食生活の移り変わりを解説する。現代の生活習慣病予防のためライフステージ
ごとの食事摂取基準を理解する。

の概要
専攻
（科）
■ 内

祐江

理学療法学専攻

学

年

２年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

健康な状態を維持するためにはどのような栄養素を摂取しなければならないのか。栄養素の説明とそれらの必要量について学習する。主な栄養素の消化吸収ならびに代謝についても学ぶ。
■ 到達目標・栄養素の種類と働きを理解する
・栄養素の消化・吸収および代謝を理解する
・１日に必要な栄養量を理解する■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 養の概念栄栄養素の種類と働きについて
炭水化物（糖質と食物繊維）について
脂質（飽和脂肪酸と不飽和脂肪酸）について
たんぱく質（必須アミノ酸）について
ビタミン（脂溶性 / 水溶性）・主要ミネラルについて
消化・吸収・代謝について
食事摂取基準について / ライフステージの栄養■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について学習内容を自身の毎日の食生活へ反映させてみましょう。実践することでより栄養を理解する努力を心がけてください。
■ 教科

書

書 名：イラスト栄養学総論
著者名：城田知子・田村 明・平戸
出版社：東京教学社■ 参考図書八千代

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
受講後、復習を必ず次の講義までに行うこと。各栄養素の働きを理解することで自身の栄養バランスのとれた１日の食事量を理解してください。

授業科目

スタディースキルⅠ

担 当 者

境 隆弘（実務経験者）・相原 一貴（実務経験者）・津村 宜秀（実務経験者）

境（理学療法士としての臨床経験があり、現在もスポーツ整形分野の病院に携わっている）
相原（理学療法士としての臨床経験があり、現在も維持期の病院に携わっている）
津村（急性期及び生活期病院での理学療法業務に従事しており、神経機能解剖学に基づく理学療法の検討を行っている）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

容

大学における各科目の学習が円滑に進められように、学習計画や方法について実践を通じて学ぶ。
グループ学習や実技を行い、基礎となる解剖学・生理学・運動学・評価学の理解を深める。
学内の学びを通じ、臨床現場との関係性や目標とする理学療法士像について意識を高める。
■ 到達目標・学習習慣を身に着ける。
・基礎となる解剖学・生理学・運動学・評価学の理解を深める。
・理学療法士の役割、職域についての興味や関心、知識を深める。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 ーシャルスキル
ソ大学での学びについて、基礎学力確認①
基礎学力確認②
レポートの書き方、文献等の引用方法科目試験向けて①
臨床と教育 ／学習計画の立て方
個人スピーチ
グループワーク①
科目試験に向けて①
グループワーク②
解剖学の復習ソーシャルスキルトレーニング
臨床の体験：１年次の実習に向けて① 姿勢観察
学習計画の見直し

第14回
第15回

 理学の体験生
臨床の体験：１年次の実習に向けて②

第16回
第17回
第18回
第19回
第20回

 目試験に向けて②
科
臨床見学の振り返り①
臨床見学の振り返り②
前期の振り返り自己学習のポイント

第21回

神経系の解剖学①

第22回
第23回
第24回
第25回
第26回

 経系の解剖学②
神神経系の振り返り
科目試験に向けて③
グループワーク③
グループワーク④／理学療法評価学の復習①

第27回

理学療法評価学の復習②

第28回
第29回

 床思考の入り口①
臨臨床思考の入り口②

動作観察

まとめ
発表会

／

年末および年度末に向けての学習計画

演習

第30回

臨床思考の入り口③■ 評価方法科目試験（筆記試験）※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を

レポート
小テスト

◎

その他・備考30

適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

％

遠隔授業や講義内での提出物（レポート、自主学習スケジュール等）70％、小テスト（講義内テスト）で30％とする。正当な理由がない欠席や遅刻については減点とする。（欠席：-2点、遅刻：－1点）また、提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象（1回：－2点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
・授業内で取り扱う内容は、事前に学習している内容である。そのため授業内で取り扱った内容は、必ず教科書で読み返し復習することを推奨する。
・学習習慣をつけるため、提示された課題以外に自主的な調べ学習を行うことを強く推奨する。
■ 教 科

書

■ 参考図書
書 名：基礎運動学
著者名：中村隆一、斎藤宏
出版社：医歯薬出版
書 名：PT・OT・ST のための解剖学
著者名：渡辺正仁 監修
出版社：廣川書店
書 名：標準理学療法学・作業療法学
著者名：岡田隆夫、長岡正範
出版社：医学書院
書 名：ビジュアルレクチャー
著者名：臼田 滋 編
出版社：医歯薬出版書

名：カラー図解

専門分野

生理学

理学療法基礎評価学

神経系解剖学講義ノート

著者名：寺島 俊雄
出版社：株式会社 金芳堂■ 留意事項
授業の実施方法については、変更されることもありうる。また、準備物等の連絡は Moodle を通じて行う
ため、各自必ず確認する習慣をつけてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたってやむを得ず講義を欠席した場合は、数日中に講義資料等を必ず取りに来てください。

授業科目

スタディースキルⅡ

担 当 者

藪中 良彦・牧之瀬 一博・田中 稔 （三名とも実務経験者）

講義は毎時間，3 名の担当者で担当する．
藪中良彦（理学療法士として，肢体不自由施設で 20 年間，小児訪問リハビリテーションで 5 年間の実務経験）田中稔（理学療法士として整形外科クリニック，デイケアでの実務経験）
牧之瀬一博（理学療法士として慢性期医療施設，通所リハ，訪問リハなどで 10 年の実務経験）

実務経験者
の概要

専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

理学療法士として欠かせない徒手筋力検査・関節可動域検査に関わりが深い、筋の起始・停止、作用、触診に関わる学習を行う。これらの学習成果は実技を通して確認する。同様に、関節可動域検査、徒手筋力検査についても習得を目指す。
また、国家試験の頻出箇所である解剖・生理に関する学習も同時に進める。
■ 到達目標・理学療法技術の習得に向けて、計画的に学習に取り組むことが出来る。
・MMT と ROM 測定に関わる主要な筋群を理解する。
・それらの筋の起始・停止を明示し、作用を説明できる。更には、正確な触診が行える。
・ROM 検査を正確に行うことができる。
・MMT を正確に行うことが出来る。
・解剖・生理学の知識を身につけ、頻出箇所は８割以上の正答出来る。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回

 リエンテーションオ
上肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
上肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
上肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
上肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
上肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
上肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
下肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
下肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について

１（肩甲帯周囲）２（肩関節）
３（肘関節）
４（前腕前面）５（前腕後面）６（手関節）
１（股関節）
２（大腿前面）第10回
第11回

 肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について
下下肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について

３（大腿後面）４（下腿前面）

第12回
第13回
第14回
第15回

 肢筋の走行（起始・停止），作用，触診について ５（下腿後面）
下体幹筋の走行（起始・停止），作用，触診について １（体幹前面）
体幹筋の走行（起始・停止），作用，触診について ２（体幹後面）
頭頸部・顔面筋の走行（起始・停止），作用，触診について １（頭頸部・顔面）

第16回
第17回

 リエンテーション
オROM 検査（体幹・下肢） １

第18回
第19回

国家試験基礎部分の復習 １
ROM 検査（体幹・下肢） ２
国家試験基礎部分の復習 ２
ROM 検査（体幹・下肢） ３
国家試験基礎部分の復習

３

体幹屈曲 / 伸展，側屈，回旋
股関節屈曲 / 伸展，外転 / 内転，外旋 / 内旋
膝関節屈曲 / 伸展，足関節底屈 / 背屈，足部外がえし / 内がえし

第20回

 MT（体幹・下肢） １ 体幹伸展，屈曲，回旋M
国家試験基礎部分の復習 ４

第21回

 MT（体幹・下肢） ２ 股関節屈曲，屈曲外転外旋，伸展（分離含む），伸展（仰臥位での別法）
M
国家試験基礎部分の復習 ５
MMT（体幹・下肢） ３ 股関節外転，屈曲位外転，内転，膝関節屈曲，伸展

第22回
第23回
第24回
第25回

国家試験基礎部分の復習 ６
MMT（体幹・下肢） ４ 足関節底屈，背屈内がえし，内がえし，底屈外がえし
国家試験基礎部分の復習 ７
 OM 検査（上肢） １ 肩甲帯屈曲 / 伸展，挙上 / 引き下げ，肩関節屈曲 / 伸展，R
国家試験基礎部分の復習 ８
ROM 検査（上肢） ２ 肩関節外転 / 内転，外旋 / 内旋（１st/ ２nd どちらも），水平屈曲 / 水

平伸展
国家試験基礎部分の復習 ９
第26回 ROM 検査（上肢） ３ 肘関節屈曲 / 伸展，前腕回内 / 回外，手関節掌屈 / 背屈，橈側 / 尺屈
国家試験基礎部分の復習 10
第27回

 MT（上肢） １ 肩甲骨外転・上方回旋，挙上，内転，下制と内転，内転と下方回旋M
国家試験基礎部分の復習 11

第28回

 MT（上肢） ２ 肩甲骨下制，肩関節屈曲，伸展，外転M
国家試験基礎部分の復習 12
MMT（上肢） ３ 肩関節水平内転，水平外転，肩関節外旋，内旋
国家試験基礎部分の復習 13
MMT（上肢） ４ 肘関節屈曲，伸展，前腕回内，回外，手関節屈曲，伸展
国家試験基礎部分の復習 14

第29回
第30回

■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポートなど提出課題
小テスト（実技含む）
その他・備考◎100％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

学習成果（実技の確認や確認テスト、提出課題）で100％とする。
出席：正当な理由のない欠席や遅刻については減点する（欠席：-4点、遅刻：-2点）
ただし、大学への出席後速やかに届けが提出されればこの限りではない。
授業参加態度：授業への参加態度に問題があり、警告を与えた後も問題が持続する場合は、減点対象とする（1回：-2点）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
理学療法士に必須の知識・技術である。
紙面上の知識についてはテキストの該当ページを用いて予習を行ってくること。該当箇所は都度提示する。
技術の習得には授業時間内での学習のみならず、時間外での取り組みが必須である。上記の学習計画に基づき、以下の状況で講義に参加すること。
・それぞれの筋の起始・停止を明示出来る、作用を説明出来る、正確な触診が行える。
・ROM 検査も同様に測定肢位、基本軸・移動軸、注意点などを理解し、正しく測定が行える。
・MMT では、関係する筋群、測定肢位、運動方向、抵抗位置、注意点などを理解し、正しい測定が行える。

■ 教

科

書

書 名：運動療法のための機能解剖学的触診技術
著者名：青木隆明（監修），林典雄（執筆）

上肢

出版社：メジカルビュー社
書

名：運動療法のための機能解剖学的触診技術

下肢・体幹

著者名：青木隆明（監修），林典雄（執筆）
出版社：メジカルビュー社
書 名：臨床 ROM- 測定からエクササイズまで Web 動画付き（実践リハ評価マニュアルシリーズ）
著者名：隈元庸夫
出版社：ヒューマン・プレス
書 名：新・徒手筋力検査法
著者名：津山直一，他（訳）出版社：共同医書出版
書 名：PT・OT 基礎固め ヒント式トレーニング 基礎医学編
著者名：ヒントレ研究所
出版社：南江堂■ 参考図書
書 名：ネッター解剖学アトラス
著者名：相磯貞和 訳
出版社：南江堂■ 留意事項
真摯に学習に臨むこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
この科目内容を理解・定着するためには、「解剖学」「生理学」「運動学」「評価学」などの科目の理解が重
要である。

授業科目

理学療法概論（制度・教育・倫理）

担 当 者

藪中 良彦・佐藤 睦美・岩田 篤（オムニバス）

藪中良彦（理学療法士として，肢体不自由施設で 20 年，小児訪問リハビリテーションで7年の実務経験）
佐藤睦美（理学療法士として，大学附属病院等での実務経験あり）
岩田篤（理学療法士として神経疾患を多く有する慢性期病院での実務経験あり）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法士になる事を目標に入学してきてはいるが、理学療法のわずかな部分の知識しかない学生に対して、今後４年間学ぶ理学療法の大枠を示す。
■ 到達目標理学療法の大枠を理解することにより、今後４年間で学ばなければならない内容の概略を把握する。
■ 授業計画
第１回 当大学の理学療法学専攻のカリキュラムの解説。
理学療法の歴史、理学療法の定義、理学療法を構成する各種技術の概要、理学療法とリハビリテーション。
第２回 理学療法と障害、医学の領域、理学療法の対象。
第３回 理学療法の流れ（理学療法過程）、クリニカルパス、理学療法における診療ガイドラインの適用。
第４回 理学療法士の使命と倫理、理学療法士に関する法律、理学療法士に求められる資質、接遇・コミュ
ニケーション
第５回 理学療法士が働く現場
第６回 理学療法士の職能
第７回 理学療法（士）教育
第８回 中枢神経疾患理学療法概論
第９回 骨関節疾患理学療法概論（スポーツリハビリテーションを含む）
第10回 小児理学療法概論
第11回 理学療法研究
第12回 理学療法士と報酬
第13回
第14回
第15回

 療事故
医
感染予防
理学療法記録とまとめ方、臨床実習において学生に求められるもの■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

50

％

◎

50

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

出席（欠席－4点、遅刻／早退－2点、居眠り－1点）
小テスト＋予習課題＋授業中の口頭試問（50点）
筆記試験（50点）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
次の授業の範囲を明示するので、その範囲の予習を行う。予習を行っていることを前提に、授業中に口頭試問を行う。また、第1回目の授業を除き、毎回前回の授業内容に関する小テストまたは課題提示を行い、授業の復習を促す。

■ 教

科

書

書 名：理学療法概論テキスト（理学療法入門テキスト 改訂第３版）
著者名：監修 細田多穂、編集 中島喜代彦、森田正治、久保田章仁
出版社：南江堂■ 参考図書■ 留意事項
毎回出席し、予習・復習をしっかりと行ってください。予習の課題を Moodle に掲載するため、Moodle を
しっかり確認してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって「理学療法概論」において４年間の理学療法学の学習の大枠を理解することで、各専門基礎科目および各
理学療法専門科目を目的をしっかりと理解して学習することができるようになってください。

授業科目

臨床ゼミナールⅠ

担 当 者

ＰＴ専任教員

実務経験者

担当者は病院や福祉・介護施設、スポーツ現場など多岐に亘る現場での実務経験があると共に、各現場での実務指導にも従事した経験があり、それらの知見・経験を基に学生指導にあたることが可能である。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

大学生活をスタートし理学療法を学び始めたこの時期に、理想とする理学療法士像や求められる知識・技
能・態度について理解を深めます。小グループ活動を基本とし、理学療法士に求められる知識・技術にふれ、学生同士さらには教員とともにディスカッションを行います。また、臨床で見学した経験をもとに、ディスカッション等を通して、理学療法の理解を促します。
■ 到達目標１．実施方法や内容を理解し、ゼミに参加できる
２．理学療法士の仕事について調べることができる
３．ゼミを協調的にすすめる事ができる
４．ゼミ内で自ら考え、調べ、準備し、伝える事ができる
５．ゼミで与えられた課題は期日までに実施し提出する事ができる
６．教員に質問、相談することができる
７．自分の行動を自分で振り返り、行動を修正する事ができる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

 リエンテーション
オ理学療法とは理学療法士の仕事・職域
理学療法士の仕事・職域
目指す理学療法士になるために目指す理学療法士になるために

第７回
第８回
第９回
第10回

 床実習とは（理学療法プロセスの理解）
臨臨床実習とは（理学療法プロセスの理解）
運動器系の解剖学・運動学の重要性（整形外科疾患の検討から）
運動器系の解剖学・運動学の重要性（整形外科疾患の検討から）

第11回
第12回

 経系の解剖学・生理学の重要性（中枢神経疾患の検討から）
神
神経系の解剖学・生理学の重要性（中枢神経疾患の検討から）

第13回
第14回
第15回

 年間の振り返り・今後に向けて（動画視聴・意見交換）
１１年間の振り返り・今後に向けて（発表資料作成：PC）
１年間の振り返り・今後に向けて（発表）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考自己学習課題とディスカッションノート（50%） グループワークの内容、態度（50%）
ゼミに臨む態度を重視するため、欠席 -8点，遅刻・早退 -2点（累積3回で欠席
同様 -8点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について小グループをつくり、グループ単位で実施します。グループ内で連絡が取れる体制を整え、連絡事項が行
き届くようにしておくこと。また、グループワークがスムーズに実施できるよう、準備物、考えて来る事等を忘れないこと。質問や相談があれば担当教員に連絡を取ること。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
１回１回が大切なゼミとなります。遅刻欠席が無いように取り組んでください。
授業の実施方法については、変更されることもありうる。その際には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
グループの中で協調的に活動する事は、大学の学生生活および社会人として生活する中で、様々な問題を解決するためにも重要な行動です。また、信頼関係を構築するための基礎となります。参加する事はもちろん、その中で自分の考えを表現できる事、相手の意見を傾聴できること、グループとしての意見を円滑にまとめていく事が大切です。そのためにはグループ構成メンバー１人１人の理解と協力が必要です。お互いに尊重し合いながら、教員と共に活動し、それぞれのテーマについて大いに語り学び合う事を期待し
ます。

授業科目

臨床ゼミナールⅡ

担 当 者

藪中 良彦・田中 稔・牧之瀬 一博・PT 専任教員（すべて実務経験者）

実務経験者

担当者は、病院等における臨床経験を積んでおり、本実習においてもそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる予定である。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

理学療法士の職域について理解を深め、理学療法に対する興味や関心を高める。
学内での学習が臨床現場においてどのように活用されるのか、また、どのような知識が求められるのか、臨床現場での実例を基に理解を深め、学内での学習意欲の向上に繋げる。
理学療法士の活躍する領域や可能性について学習することにより、将来の進路選択に繋げる。
■ 到達目標１．理学療法士の職域を理解する
２．理学療法士に求められる知識と技術を理解する
３．臨床現場での実例を基に将来の進路選択に繋げる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 リエンテーション
オ症例紹介 ～医学的情報の重要性～
小児理学療法 ～子どものリハビリの臨床場面の紹介～
理学療法における基礎研究 ～基礎研究と臨床のつながりについて～
脳卒中の理学療法 ～予後を見据えた理学療法の重要性～
運動器・スポーツ疾患の理学療法 ～バイオメカニクスに基づくアプローチについて～
スポーツ損傷に対する理学療法 ? 臨床、現場、研究～振り返りとまとめⅠ
運動療法 ～急性期から在宅まで～
理学療法士と ADL ～住宅改修や福祉機器について～
脳機能が解明されるまで ? 錯覚、無視、盲点の体験
急性期病院での臨床理学療法
障害者スポーツと理学療法

第14回
第15回

 部障害領域の理学療法について内振り返りとまとめⅡ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

100

％

小テスト
その他・備考各講義後にリアクションペーパーを作成し、提出する。その内容を評価する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各領域に関して事前に調べてから講義に臨むこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため，各自必ず確認をしてください．
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
理学療法士の職域について理解を深め、理学療法士として将来どのように歩んでいくか考えるための講義である．積極的に講義に取り組むことを期待する。

授業科目

理学療法評価学Ⅰ

担 当 者

島 雅人・田中 稔・牧之瀬 一博 （三名とも実務経験者）

実務経験者

理学療法士として、臨床現場において従事していた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法の対象者をどのような視点で理解すればよいか、また対象者の生活像の理解と分析のためにどのような方法があるか、具体的に代表的な方法を学修する。
■ 到達目標１．生活機能について説明できる
２．理学療法評価の過程について説明できる
３．基本的動作の評価について説明できる
４．形態計測、関節可動域測定、筋力検査法、神経系の検査の概要を説明できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 活機能と理学療法評価，理学療法プロセス（牧之瀬）生理学療法評価（検査・測定）の概要（牧之瀬）関節可動域測定について（上肢）（牧之瀬）関節可動域測定について（上肢）（牧之瀬）関節可動域測定について（上肢）（牧之瀬）基本的動作・日常生活活動の評価（牧之瀬）基本的動作・日常生活活動の評価（牧之瀬）筋力検査法（田中）筋力検査法（田中）筋力検査法（田中）形態計測（島）形態計測（島）

第13回
第14回
第15回

 経系の検査（島）神神経系の検査（島）講義内容の総括・振り返り■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

レポートなど提出課題

◎

10

％

小テスト（実技試験）

◎

10

％

その他・備考出席 : 学生の心得で認められていない欠席や遅刻については減点する（欠席 :-4
点、遅刻 :-2点） ただし、大学への出席後速やかに届けが提出されればこの限りではない。
また、不良な学習態度（提出物の不備、必要な資料・教科書の忘れなど）は減点対象（1回につき -5点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業後には必ず内容の振り返りを講義時間と同程度行ってください。
質問などがあれば，その都度教員へと質問して下さい。

■ 教

科

書

書 名：理学療法基礎評価学
著者名：臼田滋（編）
出版社：医歯薬出版書

名：臨床 ROM- 測定からエクササイズまで Web 動画付き（実践リハ評価マニュアルシリーズ）

著者名：隈元庸夫
出版社：ヒューマン・プレス
書 名：新・徒手筋力検査法
著者名：津山直一，他（訳）出版社：共同医書出版
書 名：神経診察クローズアップ
著者名：鈴木則宏（編集）

正しい病巣診断のコツ

出版社：メジカルレビュー社■ 参考図書
書 名：標準理学療法学
著者名：内山靖（編集）

専門分野

理学療法評価学

出版社：医学書院
書 名：基礎運動学
著者名：中村隆一，斎藤宏，長崎浩
出版社：医歯薬出版
書 名：カラー版 筋骨格系のキネシオロジー 原著第２版
著者名：嶋田智明・有馬慶美（監訳）
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
真摯に学習に臨むこと．
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
理学療法評価学は、解剖学や生理学・運動学などの基礎科目、2年生で学ぶ疾患などの臨床医学、その他の評価学や治療学などと関連が深い科目です。その最初の科目になりますので、真摯に学習へと取り組ん
で下さい。

授業科目

理学療法評価学Ⅱ

担 当 者

牧之瀬 一博・相原 一貴・津村 宜秀 （すべて実務経験者）

牧之瀬一博（理学療法士として慢性期医療施設，通所リハ，訪問リハなどで 10 年の実務経験）
相原一貴（理学療法士としての臨床経験があり、現在も維持期の病院に携わっている）
津村宜秀（理学療法士として急性期病棟や地域包括ケア病棟、慢性期病院での臨床経験を有している。様々な状態の方に対し触診を用いた評価、機能解剖学に基づく原因追及を実施している）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法評価学Ⅰに引き続き、評価のための様々な評価法、検査法の各論について学び、その方法と意義について理解する。バイタル測定、形態測定、関節可動域測定、筋力検査、脳神経検査、整形外科的テス
トなどをその内容とする。
■ 到達目標・各種検査法の測定法・注意点について説明できる
・各種検査法を学生同士で概ね実施することができる
・各種検査法の臨床的意義を説明できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 リエンテーション，理学療法評価学Ⅱの目指すところ（牧之瀬）オ
情報収集：カルテ情報の診方
バイタルサインの診方（牧之瀬）形態測定（四肢長と周径）（牧之瀬）関節可動域検査（上肢） 関節可動域測定に関する講義・演習（牧之瀬）関節可動域検査（上肢） 関節可動域測定に関する講義・演習（牧之瀬）関節可動域検査（上肢） 関節可動域測定に関する講義・演習（牧之瀬）徒手筋力検査（上肢） 筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する講義と演習（牧之瀬）徒手筋力検査（上肢） 筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する講義と演習（牧之瀬）徒手筋力検査（上肢） 筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する講義と演習（牧之瀬）神経系（脳神経検査）の評価の実際（津村）
神経系（脳神経検査）の評価の実際（津村）
神経系（脳神経検査）の評価の実際（津村）

第13回
第14回

 動器疾患の評価の実際（相原）運運動器疾患の評価の実際（相原）第15回

運動器疾患の評価の実際（相原）■ 評価方法科目試験（筆記試験）◎

レポートなど提出課題◎

小テスト（実技試験）◎

その他・備考

70

％
％

30

％

出席：学生の心得で認められていない欠席や遅刻については減点する（欠席：-4点、遅刻：-2点） ただし，大学への出席後速やかに届けが提出されればこの限りではない．
また，不良な学習態度（提出物の不備，必要な資料・教科書の忘れなど）は減点対象（1回につき -5点）とする．

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
真摯に学習に臨むこと。
■ 教

科

書

書 名：理学療法基礎評価学
著者名：臼田滋（編）
出版社：医歯薬出版書

名：臨床 ROM- 測定からエクササイズまで Web 動画付き（実践リハ評価マニュアルシリーズ）

著者名：隈元庸夫
出版社：ヒューマン・プレス
書 名：新・徒手筋力検査法
著者名：津山直一，他（訳）出版社：共同医書出版
書 名：神経診察クローズアップ
著者名：鈴木則宏（編集）

正しい病巣診断のコツ

出版社：メジカルレビュー社■ 参考図書
書 名：標準理学療法学
著者名：内山靖（編集）
出版社：医学書院

専門分野

理学療法評価学

書 名：基礎運動学
著者名：中村隆一，斎藤宏，長崎浩
出版社：医歯薬出版
書 名：カラー版 筋骨格系のキネシオロジー 原著第２版
著者名：嶋田智明・有馬慶美（監訳）
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
真摯に学習に臨むこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
理学療法評価学Ⅰ / Ⅱと関連が深い科目である。また，この科目の履修後には臨床実習Ⅰがあり、実際の対象者に検査測定を実施することになります。

授業科目

理学療法評価学実習

担 当 者

牧之瀬 一博（実務経験者）

実務経験者

牧之瀬一博（理学療法士として慢性期医療施設，通所リハ，訪問リハなどで 10 年の実務経験）（オムニバス）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

「理学療法評価学」で学んだ基本的な検査測定手技（各種神経学的検査 / 片麻痺運動機能テスト / 感覚検
査 /MMT/ROM 測定 / 痛みの評価 / 形態測定）に関する講義・演習・実技を行う。
各種検査の注意点を理解し、学生同士で正確に実施する。また、それぞれの検査測定結果の臨床的な意義について解説する。
その他、臨床場面を意識して、ペーパーペイシェントを用いた演習で障害構造について講義・演習を行う。
必要に応じてグループ学習を行い、他者との関わりの中で思考を深める。
■ 到達目標・各種検査法の測定法・注意点について説明できる
・各種検査法を学生同士で正確に実施することができる
・各種検査法の臨床的意義を説明できる
・理学療法評価における解剖学・運動学・生理学に基づいた身体運動を理解する・ペーパーペイシェントの障害像から評価すべき項目を挙げることができる・ペーパーペイシェントの障害構造について説明することが出来る■ 授業計画
第１回 オリエンテーション、理学療法評価学実習の目指すところ
関節可動域検査（下肢） 関節可動域測定に関する演習・実技
第２回 関節可動域検査（下肢） 関節可動域測定に関する演習・実技
第３回 徒手筋力検査 筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する講義と演習，実習
第４回 徒手筋力検査 筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する演習と実習①
第５回 関節可動域検査（下肢） 関節可動域測定に関する演習・実技
第６回 関節可動域検査（下肢） 関節可動域測定に関する演習・実技
第７回
第８回

 手筋力検査
徒徒手筋力検査

第９回

 経学的検査（腱反射・筋緊張検査・病的反射・片麻痺運動機能テスト）
神
中枢性麻痺と末梢性麻痺の理解神経学的検査（腱反射・筋緊張検査・病的反射・片麻痺運動機能テスト）
中枢性麻痺と末梢性麻痺の理解

第10回

筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する演習と実習②
筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する演習と実習③

第11回
第12回

 手筋力検査
徒徒手筋力検査

第13回
第14回
第15回

 手筋力検査 筋力測定の実技（下肢）徒徒手筋力検査 筋力測定の実技（下肢）神経学的検査（腱反射・筋緊張検査・病的反射・片麻痺運動機能テスト）
神経学的検査の実技
神経学的検査（腱反射・筋緊張検査・病的反射・片麻痺運動機能テスト）

第16回

筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する演習と実習④
筋力測定の注意点（肢位や代償動作など）に関する演習と実習⑤

神経学的検査の実技
第17回
第18回

 覚の評価 感覚検査の意義と病態との兼ね合い / 感覚検査の実技
感
感覚の評価 感覚検査の意義と病態との兼ね合い / 感覚検査の実技
痛みの基本的評価

第19回
第20回

 勢アライメント，動作観察姿姿勢アライメント，動作観察

第21回
第22回
第23回

 ーパーペイシェントを用いた運動器疾患の障害像の理解
ペペーパーペイシェントを用いた運動器疾患の障害像の理解バイタルサインの測定，関節可動域測定，徒手筋力検査，各種基本的検査法
まとめと実技■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

50

％

レポートなど提出課題

◎

20

％

小テスト（実技試験）

◎

30

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

出席：学生の心得で認められていない欠席や遅刻については減点する（欠席：-4点、遅刻：-2点） ただし，大学への出席後速やかに届けが提出されればこの限りではない．
また，不良な学習態度（提出物の不備，必要な資料・教科書の忘れなど）は減点対象（1回につき -5点）とする．

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習に関しては都度必要な内容について細かく提示する。大まかには以下の通りである。
・ROM の講義には、ROM 測定における基本軸・移動軸を理解し説明できる状態で講義に臨むこと。
・MMT の講義には、下肢筋の走行と作用を理解した上で、それぞれの MMT について概略が説明できる状態で講義に臨むこと。また、個別に課題を課すため、それを行って参加すること。第4回講義には、グループ内で学生同士での教え合いを行うため、それぞれの担当課題について説明できる状態で講義に臨むこと。
第7回講義では、前回のグループ内での教え合いの内容を全員が理解した状態で参加する事。
・神経学的検査の講義には、中枢神経・末梢神経、錐体路・伸張反射の経路について説明できる状態で講義に臨むこと。
・感覚検査の講義には、感覚の経路（温痛覚の脊髄視床路、深部感覚の後索路）について説明できる状態
で講義に臨むこと。
・症例検討の講義では、それぞれの症例の臨床像を理解するための課題を個別に課すため、それらについて説明できる状態で講義に臨むこと。
■ 教
書

科

書

名：理学療法基礎評価学

著者名：臼田滋（編）
出版社：医歯薬出版書

名：臨床 ROM- 測定からエクササイズまで Web 動画付き（実践リハ評価マニュアルシリーズ）

著者名：隈元庸夫
出版社：ヒューマン・プレス
書 名：新・徒手筋力検査法
著者名：津山直一，他（訳）出版社：共同医書出版
書

名：神経診察クローズアップ

著者名：鈴木則宏（編集）
出版社：メジカルレビュー社

正しい病巣診断のコツ

■ 参考図書
書 名：標準理学療法学
著者名：内山靖（編集）

専門分野

理学療法評価学

出版社：医学書院
書

名：基礎運動学

著者名：中村隆一，斎藤宏，長崎浩
出版社：医歯薬出版
書 名：カラー版 筋骨格系のキネシオロジー 原著第２版
著者名：嶋田智明・有馬慶美（監訳）
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
真摯に学習に臨むこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
理学療法評価学Ⅰ / Ⅱと関連が深い科目である。また、この科目の履修後には臨床実習Ⅰがあり、実際の対象者に検査測定を実施することになります。

授業科目

運動療法学Ⅰ

担 当 者

梛 千磨（実務経験者）

実務経験者

理学療法士としての臨床経験があり、クリニック・総合病院等で運動療法を介して治療を行っていた。現在も維持期の病院に携わっている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法における運動療法の位置づけと基本的概念を学ぶ。
解剖学・運動学・生理学などの基礎科目に立脚した学びを通して、運動療法を理解する。
■ 到達目標疾患・症状に対応する各種運動療法の理論・目的・方法・適応について理解出来る。
各種運動療法を解剖・生理・運動学に基づいて理解し、論理的に解説できる。
関節拘縮の様々な因子について理解し、それらに対する関節可動域運動を説明することができる。
筋力調節・増強に関わる因子について理解し、整理して論理的に解説する事が出来る。
筋力増強運動の原則について理解し、適切な筋力増強運動について思考することが出来る。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回

 動療法の定義と特徴
運関節可動域障害に対する運動療法（関節の構造と運動・関節拘縮）
関節可動域障害に対する運動療法（関節の構造と運動・関節拘縮）
関節可動域障害に対する運動療法（ストレッチング・モビライゼーション）
関節可動域障害に対する運動療法（ストレッチング・モビライゼーション）筋力低下に対する運動療法（筋の構造・収縮様式・筋張力の規定因子）
筋力低下に対する運動療法（筋力増強の原則・筋力増強運動）
筋力低下に対する運動療法（筋力増強の原則・筋力増強運動）
持久力増強運動（筋持久力・全身持久力）
協調性障害に対する運動療法
運動学習を目的とした運動療法

第12回
第13回
第14回
第15回

 ランス機能についてバ
痛みに対する運動療法
組織の病態生理と修復その他（神経生理学的アプローチ等）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト
その他・備考◎40

正当な理由がない欠席や遅刻については減点とする。（欠席：-4点 . 遅刻：-2点）
また、提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする。（1回：-2点）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各学生は授業後十分に復習を行うようにしてください。2回目授業以降、小テストで理解度の確認を行ってもらいます。

■ 教

科

書

書 名：運動療法学第２版
著者名：市橋則明（編）

障害別アプローチの理論と実際

出版社：文光堂■ 参考図書■ 留意事項基本的に座学ですが、随時実技も織り交ぜて授業を進めていきます。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
本科目で運動療法の基本的な知識・技術を学んでもらい、「運動療法学Ⅱ」でさらに発展的に実践してもらう形になります。
やむを得ず講義を欠席した場合は、数日中に講義資料等を必ず取りに来てください。

授業科目

地域理学療法学

担 当 者

島 雅人・他（すべて実務経験者）

実務経験者

理学療法士として地域理学療法を実践している。また訪問看護ステーション、通所介護、ケア
マネ、訪問介護事業所、住宅型有料老人ホーム等の介護保険施設を経営し、また通所リハビリ、訪問リハビリを併設する診療所と児童発達、放課後等デイサービスを経営している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

地域リハビリテーションの概念を学ぶとともに、地域で理学療法を実施している現職の理学療法士や関連職より業務の内容や必要な知識を学ぶ。
■ 到達目標１．地域リハビリテーションを理解できる
２．地域における理学療法士の役割を知る事ができる
３．理学療法士としての地域理学療法に携わるやりがいを知る事ができる
４．地域に求められる理学療法士像についてイメージすることができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 域リハビリテーション、地域理学療法とは：（島）地
地域理学療法の実際：介護老人保健施設・入所、通所リハビリテーション：（外部講師）
地域理学療法の実際：通所介護（デイサービス）：（外部講師）
地域理学療法の実際：訪問リハビリテーション：（外部講師）
地域理学療法の実際：訪問看護と理学療法：（外部講師）
地域理学療法の実際：地域包括ケア病棟：（外部講師）
地域理学療法の実際：児童発達デイサービス：（外部講師）
地域理学療法を実施するために必要な知識の整理：（島）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート
小テスト
その他・備考課題提出40％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について

■ 教

科

書

書 名：PT・OT ビジュアルテキスト
著者名：重森 健太，横井賀津志／編
出版社：羊土社

地域リハビリテーション学第２版

■ 参考図書■ 留意事項
外部講師の先生方へは大変お忙しい中来学いただきますので、礼儀正しく感謝の気持ちを込めて受講してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
地域リハビリテーションに関連する理学療法士をお招きし、業務内容や役割、必要な知識について語っていただきます。質問がある場合は適宜授業時間内に行って下さい。講師の話を聞き、メモを取り、次の授業までに整理し、理解を深めてください。

授業科目

国際リハビリテーション

担 当 者

辻 郁・山本 清治・井口 知也・PT 専任教員

（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

自由

形式

演習

容

スタディツアーに参加し、他国の障害児者など人々と交流し、生活やリハビリテーションの現状に触れる
交流するための活動の準備をする
帰国後は、レポート作成を通して、ツアーを振り返り、人々の生活やリハビリテーションの現状を自国と比較しその相違を明らかにする。同時にセラピストのなるための自己課題を明らかにする■ 到達目標体調管理に努め、一連の活動に参加する
帰国後に活動全体を振り返りレポート作成ができる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回

 タディツアー準備ス
スタディツアーへの参加（５泊６日程度）
スタディツアーの振り返り■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

60

％

小テスト
その他・備考40％は出席と準備から振り返りまでの取り組み態度で評価する※１ 正当な理由がない欠席，遅刻早退は減点対象とする．（無断遅刻・無断欠席は－10点、事前連絡のある遅刻・欠席は－３点とする）．※２ 提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする（１回につき - ５点）．

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
必要の応じて調べ物をしたり、期限までに準備等ができるよう取り組むこと
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意すること。無断欠席や遅刻に注意すること。正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること。そして、体調管理に努めること。
■ 講義受講にあたって
国外に出かけることは学生時代に与えられた良い機会です。多くの学生が参加することを期待します。
参加する者は十分な体調管理に努めてください。

授業科目

理学療法管理学Ⅰ（職業教育）

担 当 者

島

実務経験者

雅人・他（すべて実務経験者）（オムニバス）

理学療法士として、病院や介護老人保健施設等にて実務経験あり。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法を学び始めた時期に、職業教育の一環として理学療法士としてのプロフェッショナリズムを学ぶ。
様々な分野で活躍する理学療法士の話を聞き、理学療法士の業務や役割、職業としてのやりがい、多様性、求められる知識・技能・態度、社会からどのように求められているのか、将来性等について学ぶ。
■ 到達目標１．理学療法士の仕事内容、役割を理解できる
２．理学療法士の職業の多様性について理解できる
３．理学療法士としてのプロフェッショナリズムとは何かを理解できること
４．社会に求められる理学療法士像についてイメージすることができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 学療法士を取り巻く社会状況、求められるセラピストとは何か？（島）理様々な分野で活躍する理学療法士：急性期医療（外部講師 実務経験者）
様々な分野で活躍する理学療法士：回復期医療（外部講師 実務経験者）
様々な分野で活躍する理学療法士：在宅医療（外部講師 実務経験者）
様々な分野で活躍する理学療法士：スポーツ分野（外部講師 実務経験者）
様々な分野で活躍する理学療法士：世界の医療・福祉（外部講師 実務経験者）
様々な分野で活躍する理学療法士：開業、経営（外部講師 実務経験者）
理学療法士としてのプロフェッショナリズムとは何か？（島）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

50

％

小テスト
その他・備考課題提出50％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業内容をメモし、メモした内容を次の授業までに整理しておくこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
外部講師の先生方へは大変お忙しい中来学いただきますので、礼儀正しく感謝の気持ちを込めて受講してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
様々な分野で活躍する理学療法士をお招きし、それぞれの分野の役割ややりがいについて語っていただきます。質問がある場合は適宜授業時間内に行って下さい。講師の話を聞き、メモを取り、次の授業までに整理し、理解を深めてください。

授業科目

理学療法研究法

担 当 者

伊禮 まり子

実務経験者

理学療法士として、慢性期病院、老人保健施設での勤務経験があり、リハビリテーション分野
における基礎研究に従事している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法学における研究の意義、医学論文を読むために必要な知識、および研究を遂行する際に必要となる考え方について学ぶ。
理学療法学専攻教員のこれまでの研究活動および現在の研究テーマやゼミでの活動に触れ、今までの学習
経験に基づく自身の興味と合わせて、特別演習において希望する分野について考える。
■ 到達目標理学療法学における研究の意義、医学論文を読むために必要な知識、研究を遂行する際に必要となる考え方について理解すること ができる。
自身の興味のあるテーマについて文献検索を行い、論文を精読し、内容をまとめることができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

理
 学療法研究の必要性（EBM・EBPT）
研
 究デザイン文
 献検索研
 究計画・研究倫理デ ータの尺度・特性値・グラフ
教 員研究活動紹介
推 測統計学①（推定と検定の考え方）
推 測統計学②（検定手法の選択）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

30

％

小テスト
その他・備考講義内提出物：70%
正当な理由がない欠席や遅刻については減点（欠席：-2点、遅刻：-1点）とする。
提出物の不備など不良な学習態度についても減点対象（1回：-5点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各回で提示する課題に真摯に取り組んでください。
新たな専門用語が多く出てきます。授業後の復習では、用語の意味を理解し定着させることがポイントで
す。
■ 教
書

科

書

名：指定なし■ 参考図書書 名：PT・OT のための臨床研究はじめの一歩
著者名：山田 実 編集
出版社：羊土社
書

名：最新理学療法学講座

理学療法研究法

著者名：対馬栄輝
出版社：医歯薬出版
書 名：リハビリテーション統計学（15レクチャーシリーズ）
著者名：対馬栄輝、木村雅彦
出版社：中山書店■ 留意事項
授業内での学習経験が重要です。無断欠席や遅刻に注意してください。
欠席、遅刻の場合は必ず担当者へ連絡すること。欠席した場合には必ず担当教員を訪ね、講義資料を受け取ること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって国家試験の出題範囲でもあるため、内容および用語をしっかり理解してください。

授業科目

臨床見学

担 当 者

梛 千磨（実務経験者）・1 年チューター（実務経験者）

実務経験者

担当者は、病院等における臨床経験を積んでおり、本実習においてもそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる予定である。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

専任教員と共に医療施設で臨床現場の見学を行う。事前にオリエンテーションと演習を行う。また、見学後も、演習を実施する。
■ 到達目標・理学療法の実際を見学し、理学療法士の仕事を理解する。
・対象者様や病院スタッフの方とスムーズにコミュニケーションを取れるようになる。
■ 授業計画
 内演習〈事前〉
学・本授業の内容、目標等について
・医療現場におけるコミュニケーションについて（実技あり）
・車椅子操作について（実技あり）
・バイタル測定について（実技あり）
・感染症について（実技あり）
・身だしなみについて
学外実習
・理学療法の臨床現場を見学
学内演習〈事後〉
・見学で得られた経験、感想などを発表■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考・課題提出物、実習に取り組む姿勢等を基に判断する。
・学内演習、学外実習とも欠席、遅刻は減点とし、特に無断欠席の場合は大幅減点とする（無断欠席 -6、遅刻 -2）。
・提出物の提出遅れ、内容不備は減点とする（-2）。
・身だしなみなど学外実習において当然求められる事項に関し、教員の指示に従わない場合、学外実習を履修することはできず不合格となる。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
学内演習で学んだコミュニケーションに関する知識・経験を整理し、コミュニケーションの練習を積んで臨むこと。本科目終了後は、自身の課題を整理し、次の実習に繋げることができるように心がけておく
こと。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
臨床現場での学習であるため、事前準備を充分に行い、現場の規則を厳守し、事故がないように努めること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
この見学で得られる「理学療法士についての職業理解」「対象者・スタッフとのコミュニケーション経験」
は、２年生の見学実習Ⅰに繋がっていくので、できるだけ沢山の経験を積むようにしてください。

授業科目

見学実習Ⅰ

担 当 者

梛 千磨（実務経験者）・2 年チューター（実務経験者）

実務経験者

担当者は、病院等における臨床経験を積んでおり、実習指導の経験もあり、本実習においてもそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる予定である。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

学生は、専任教員と共に協力医療機関で見学実習を行う。見学実習実施にあたっては、専任教員－リハビリテーション科スタッフ指導の下、病院施設内で見学を行い、併設の臨学共同参画センターで準備・まとめ作業等を行う。
■ 到達目標１．スタッフ・教員の指導を受けながら「逸脱動作―機能障害」の関連を理解する。
２．スタッフ・教員の指導を受けながら、「生活―治療介入動作」の関連性を理解する。
■ 授業計画
 学内オリエンテーション： 安全管理、個人情報保護、事故・過誤の対応、対人関係技法、医療面接、基本的臨床技能について取り上げる。
・実習施設：協力医療機関
・実習期間：５日間
・実習形態：専任教員とリハビリテーション科スタッフの指導／監督の下、臨床における理学療法場面の見学を行う。また、臨学共同参画センターで、見学における準備やまとめ作業を行い、それらの経験を踏まえて発展的に学習を進めていく。専任教員は学生の臨床実習現場を観察し、学生の学習課題などを適切に把握し、リハビリテーション科スタッフと綿密に連絡を取りながら必要なフォローを実施する。
医療施設スタッフ・対象者の利益：
協力医療施設スタッフに於いても、当連携に参加することにより、その資質向上が得られることが期待されている。学生指導を通して対象者の障害像把握が明確化され、更には教員との情報交換も経て、より良いリハビリテーション提供に繋がるものと考えられる。 これらの事項は結果的に対象者の利益にも繋がり、学生・スタッフ・対象者三者の利益を得るという点に、本科目は主眼を置いている。
■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考・実習内容、デイリーノート及び実習後の報告会の内容、臨床実習指導者の意見を基に、専任教員が総合的に判定する。
・オリエンテーション、学外実習における欠席等は減点対象とする（欠席 -6、遅刻 -2）。
・提出物の提出遅れ、内容不備は減点とする（-2）。
・オリエンテーション、学外実習において、その場にそぐわない態度がみられた場合、減点とする（-2）。
・身だしなみなど学外実習において当然求められる事項に関し、教員の指示に従わない場合、学外実習を履修することはできず不合格となる。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
実習前には、解剖学・運動学・生理学・評価学等の知識を再度整理し、評価に関する実技を十分練習しておくこと。実習終了後は、自己の課題を整理し次の実習に繋げる事ができるようにしておくこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
臨床現場での学習であるため、事前準備を充分に行い、現場の規則を厳守し、事故がないように努めること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
３年生以降の実習に繋がるように、しっかり経験を積んでください。

授業科目

作業療法概論担 当 者

辻郁

実務経験者 （辻 郁）作業療法士免許取得後，医療機関，保健行政で作業療法を実践してきた．特に保健行
政では，身体障害，老年期障害，精神障害，発達障害，一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
の概要
てきた
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

作業療法は人生活機能の改善・向上や活動性の発達・拡大を通して、社会参加の可能性を引き出す働きかけをする。本科目では講義，グループ学習を通して作業療法の基礎を学ぶ。
■ 到達目標
１）作業療法実践の枠組みがわかる
２）作業療法実践の実際がわかる
３）作業療法を専門用語を使って説明できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 業療法士の仕事 日本作業療法協会の事例紹介から
作作業療法士の仕事 -2 日本作業療法協会の事例紹介から
統計データからみる作業療法士の仕事 日本作業療法士協会による作業療法白書から
作業療法の歴史と作業療法の定義
作業療法モデルと作業療法プロセス
作業療法における作業の意味
作業療法における作業の意味 -2
まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

レポート

◎

20

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業終了後のノート整理に十分取り組むこと
■ 教

科

書

書 名：標準作業療法学・専門分野「作業療法概論」
出版社：医学書院■ 参考図書書

名：作業療法学全書・改訂版「作業療法評価学」

出版社：協同医書出版社

■ 留意事項
欠席しないように日頃の健康管理に留意すること
積極的に質問する

教科書や資料を読む

ノートをとる

わからない点は新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
最初の専門科目ですから，興味を持って授業に臨んで下さい．作業療法には分かりづらい或いは説明しづ
らい点もたくさんありますが，この科目を学ぶことによって作業療法を具体的に理解していきましょう授業科目

基礎作業学Ⅰ

担 当 者

林部 美紀（実務経験者）・岡山 友哉（実務経験者）・山本 清治（実務経験者）・（オムニバス）
井口 知也（実務経験者）・足立 一（実務経験者）
林部は作業療法士として身体障害分野の病院に勤めていた経験がある。発達障害領域や精神障害領域の施設に勤務していた経験がある。また、以前から化粧療法と身だしなみ講座を現在も実践し、現在も実践している。岡山は作業療法士として身体障害分野の病院に勤めていた経験があり、現在も関わっている。山本は作業療法士として身体障害分野の病院や訪問リハビリテー
ションに勤めていた経験がある。井口は作業療法士として介護老人保健施設に勤めていた経験があり、現在も実践している。足立は作業療法士として精神障害分野の病院に勤めていた経験
がある。

実務経験者
の概要

専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

日常、私たちが当たり前に行っている生活を再探検しながら分析する演習を指導を通して重ねる。
作業分析の観点から人の生活技能と対人技能の観察評価を体験する。
■ 到達目標１．作業活動を構造的に捉え , 分析することができる。
２．作業分析の観点から作業療法評価を一度体験する。
３．作業分析が作業療法にいかに重要かを理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

オ
 リエンテーション 作業とは？
動 作分析理論と演習①
動 作分析理論と演習②
A DL 作業分析の演習
A DL 作業分析の演習
I ADL 作業分析の演習
I ADL 作業分析の演習
作 業技法

工程分析理論と演習

第９回
第10回
第11回
第12回

就
 労に必要な技能に関する作業分析（ビューティーリハビリテーション）
就 労に必要な技能に関する作業分析（メイクアップ体験と作業分析）
就 労に必要な技能に関する作業分析（メイクアップ体験と作業分析）
就 労に必要な技能に関する作業分析（色の効果と作業分析）

第13回 就 労に必要な技能に関する作業分析（色の効果と作業分析）
第14回 就 労に必要な技能に関する作業分析（身だしなみの作業分析）
第15回 就 労に必要な技能に関する作業分析（身だしなみの作業分析）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

80%

％

小テスト

◎

20%

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
演習後はレポートを提出すること。
観察評価体験から小テストを実施するため、授業後は復習すること。

■ 教

科

書

書 名：メイクセラピー検定３級テキスト
著者名：岩井結美子
出版社：メイクセラピー検定事務局■ 参考図書
書 名：標準作業療法学
著者名：濱口豊太

専門分野

基礎作業学

第３版

出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

基礎作業学Ⅱ

担 当 者

吉田 文（実務経験者）・平河 真未（実務経験者）・上原 央（実務経験者）
楠本 涼介（実務経験者）（オムニバス）

作業療法学専攻

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

年

２年

総単位数

２単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

教科書及び配布部資料を用いた講義と演習
非常勤講師による臨床現場での実践報告と課題提示
精神障害当事者との交流演習■ 到達目標集団作業療法実践に必要な基本的視点を理解し、基本的技術を習得する。
ウォーミングアップ■ 授業計画
２コマ続きで授業を実施する（２コマ×計15回、30コマ）
第１回 オリエンテーション、集団の定義と構造（実務経験者：吉田 文）
第２回 集団作業療法の治療因子（実務経験者：吉田 文）
第３回 交流分析と集団（実務経験者：吉田 文）
第４回 SST と集団（実務経験者：吉田 文）
第５回 ウォーミングアップ（講義と演習）（実務経験者：吉田 文）
第６回 ウォーミングアップ（グループ発表）（実務経験者：吉田 文）
第７回 ウォーミングアップ（グループ発表）（実務経験者：吉田 文）
第８回 ウォーミングアップ（グループ発表）（実務経験者：吉田 文）
第９回 集団作業療法の実際（実務経験者：上原 央、吉田 文）
第10回 集団作業療法の実際について解説と討論（実務経験者：吉田 文）
第11回 集団作業療法の実際（実務経験者：平河真未、吉田 文）
第12回 集団作業療法の実際について解説と討論（実務経験者：吉田 文）
第13回 集団作業療法の実際（実務経験者：楠本涼介、吉田 文）
第14回
第15回

 団作業療法の実際について解説と討論（（実務経験者：吉田 文）集
まとめ（（実務経験者：吉田 文）								

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

40

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと

レポート

◎

30

％

小テスト

◎

30

％

認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
精神障害作業療法の実際の授業後はレポートを提出すること
疾患・障害別の作業療法の内容から小テストを実施するため

■ 教

科

書

書 名：新版
著者名：山根ひとと集団・場
寛

治療や援助、支援における場と集団のもちい方

出版社：三輪書店■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

作業療法総合演習Ⅰ

担 当 者

辻 郁・山本 清治・OT 専任教員

（オムニバス）

実務経験者 （辻 郁）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行
政では、身体障害、老年期障害精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
の概要
てきた。
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

相互関係学習システムを用いて、学年を越えてグループで課題に取り組むことでコミュニケーションネッ
トワークを経験し、同時にリーダーシップ力を一部修得する。
特に本科目では、積極的かつ主体的な学生生活を送り、学生間での情報交換・交流を図ることで本専攻の独自の自己啓発活動を学ぶ。
■ 到達目標①②

学年を越えた学生間の情報交換・交流が出来ている
積極的・主体的な学生生活を送っている■ 授業計画
第１回 オリエンテーション 班編成とチームビルディング（ゲーム）
作業療法紹介媒体の作成
第２回 作業療法紹介媒体の作成
第３回 作業療法紹介媒体の作成
第４回 作業療法紹介媒体 報告会
第５回 グループ活動を企画しよう
第６回 グループ活動を企画しよう
第７回 グループ活動（前半グループ）
第８回 グループ活動（後半グループ）
第９回 作業療法の視野を拡大しよう
第10回 作業療法の視野を拡大しよう
第11回 作業療法と国際交流
第12回
第13回

 例分析に挑戦しよう 事例を理解するための学修を深めよう事
事例から国家試験問題とその解説を作成しよう

第14回
第15回

 題への挑戦．解説と事例紹介
問
一斉試験に向けてグループ別に一年間の学修を振り返ろう■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

70

％

小テスト
その他・備考取り組み態度（欠席しない，積極的に取り組んでいる） 30％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
時間内に達成できなかった内容を完成させる指摘された重要事項を復習する
次回の課題遂行に必要な情報を収集し、資料等の準備を行う

■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項学年を越えたグループ学習であることを念頭に置き、チームビルディング 授業時間外の学習は設定してあるが、可能な限り時間内に達成させ、課題が生じる場合は、具体的な課題内容と達成時期を明確にしておく。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
各回の授業で何をするのかを十分把握した上で物品や設備，テキストなど十分な準備をすること

授業科目

作業療法総合演習Ⅱ

担 当 者

辻 郁・山本 清治・OT 専任教員

（オムニバス）

実務経験者 （辻 郁）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行
政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
の概要
てきた。
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

相互関係学習システムを用いて、学年を越えてグループで課題に取り組むことでコミュニケーションネッ
トワークを経験し、同時にリーダーシップ力を一部修得する。
特に本科目では、積極的かつ主体的な学生生活を送り、学生間での情報交換・交流を図ることで本専攻の独自の自己啓発活動を学ぶ。
■ 到達目標①②

リーダーシップに必要な知識と技術を一部修得できている
学年を越えた学生間の情報交換・交流が出来ている③

積極的・主体的な学生生活を送っている■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 リエンテーション 班編成とチームビルディング（ゲーム）オ
作業療法紹介媒体の作成
作業療法紹介媒体の作成
作業療法紹介媒体の作成
作業療法紹介媒体 報告会
グループ活動を企画しよう
グループ活動を企画しよう
グループ活動（前半グループ）
グループ活動（後半グループ）
作業療法の視野を拡大しよう
作業療法の視野を拡大しよう
作業療法と国際交流
事例分析に挑戦しよう 事例を理解するための学修を深めよう

第13回
第14回

 例から国家試験問題とその解説を作成しよう
事
問題への挑戦．解説と事例紹介

第15回

一斉試験に向けてグループ別に一年間の学修を振り返ろう■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

70

％

小テスト
その他・備考取り組み態度（欠席しない、積極的に取り組んでいる） 30％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
時間内に達成できなかった内容を完成させる指摘された重要事項を復習する
次回の課題遂行に必要な情報を収集し、資料等の準備を行う

■ 教
書

科

書

名：不要

■ 参考図書■ 留意事項学年を越えたグループ学習であることを念頭に置き、チームビルディング 授業時間外の学習は設定してあるが、可能な限り時間内に達成させ、課題が生じる場合は、具体的な課題内容と達成時期を明確にしておく。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
各回の授業で何をするのかを十分把握した上で物品や設備，テキストなど十分な準備をすること

授業科目

作業療法管理学担 当 者

辻 郁・芳賀 大輔・西田 裕希（オムニバス）

実務経験者 （辻 郁）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行
政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
の概要
てきた。
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

１年

総単位数

２単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

講義により、作業療法及び作業療法士が勤務する施設等の管理の在り方や、作業療法士を取り巻く社会制
度、さらに、作業療法の職域と職業倫理に学び、理解を深める内容である。
臨床見学実習の事前基礎学習となる。
■ 到達目標１．マネジメントとは何かを知ること
２．マネジメントの視点を知る
３．作業療法士の職業倫理を理解すること
４．作業療法を取り巻く諸制度を知ること■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 ネジメントとはマ
PDCA サイクル
組織の成り立ちとマネジメント
情報のマネジメント
医療サービスのマネジメント（西田 裕希）
作業療法士の職業倫理作業療法士の職業倫理 -2
モノのマネジメント
リスク管理・感染予防
リスク管理・感染予防 -2
セルフマネジメント（芳賀 大輔）
社会保障・諸制度
生活行為向上マネジメント

第14回
第15回

 ームマネジメント
チ
まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習：次回授業予定部分のテキストを読んでおくこと
復習：講義内容をまとめ、十分に理解できていなかった部分を適宜確認すること

■ 教

科

書

書 名：作業療法管理学入門
著者名：大庭潤平 編集
出版社：医歯薬出版株式会社■ 参考図書
書 名：リハビリテーション管理学
著者名：齋藤昭彦 編集
出版社：羊土社書

名：リハビリテーションリスク管理ハンドブック

第４版

著者名：亀田メディカルセンター編集
出版社：MEDICAL VIEW
書 名：作業で結ぶマネジメント
著者名：澤田辰徳 編集
出版社：医学書院■ 留意事項
欠席しないこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
作業療法概論で学んだことを確認しておくこと授業科目

作業療法評価学概論

担 当 者

辻郁

実務経験者 （辻 郁）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行
政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
の概要
てきた。
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

容

講義により、作業療法評価の枠組みを学習する。
演習によって生活機能の把握方法を学ぶ。
■ 到達目標
１）作業療法評価とは何かを説明できる
２）作業療法評価の過程を説明できる
３）作業療法評価における記録と責任について説明できる
４）面接，観察による情報収集のポイントがわかる
５）運動機能評価の一部についてそのデータ収集のポイントがわかる
６）意識やバイタルサインについて理解する■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 業療法評価とはなにか作
面接と観察意識の評価とバイタルサイン
血圧測定 講義と演習
形態計測と関節可動域測定 講義と演習
徒手筋力検査 講義と演習
事例分析
まとめ

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）についてテキストの該当ページを必ず読みおおよその理解をしておくこと
授業終了後はノートを整理し直し、わからないことや興味があることは調べておくこと
■ 教
書

科

書

名：作業療法評価学第３版

著者名：岩崎テル子編
出版社：医学書院■ 参考図書講義

■ 留意事項
欠席しないように日頃の健康管理につとめる。授業には主体的に参加する。メジャーやゴニオメーター、聴診器を使用するので忘れないようにする。演習があるので、動きやすい服装で参加する。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
作業療法士として、対象者を深く理解する第一歩になる評価学の第一歩です。つまり、基礎の基礎ですから、
この科目で作業療法評価とは何か、実際にどのように進めるのかを習得しましょう。

授業科目

作業療法評価学Ⅰ

担 当 者

岡山 友哉（実務経験者）・林部 美紀（実務経験者）・山本 清治（実務経験者）
呉 胤美（実務経験者）・橋元 和泉（実務経験者）・日高 茉実（実務経験者）
久貝 担矢（実務経験者）・澤田 浩基（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

身体障害領域の病院で複数年以上の実務経験あり。

の概要
専攻
（科）

作業療法学専攻

■ 内

年

２年

総単位数

２単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

作業療法評価で用いる検査・測定にはどのようなものがあるのかを知り、その方法を実技によって学ぶ。
■ 到達目標１. 作業療法場面で用いる検査・測定が理解できる。
２. 作業療法場面で用いる検査・測定を正しい方法で実施できる。
（オリエンテーション・フィードバックを含む）
３. 作業療法場面で用いる検査・測定を正しい方法で判断し、正確に記載することができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回

 リエンテーション、ランドマークや運動方向の確認、関節可動域測定（上肢）オ
関節可動域測定（上肢・下肢）
関節可動域測定（下肢・体幹・頸部）
関節可動域測定（手指）徒手筋力テスト（上肢）徒手筋力テスト（上肢）徒手筋力テスト（下肢）徒手筋力テスト（下肢）徒手筋力テスト（体幹・頚部）
運動麻痺の検査
実技試験（第１回 ? 第10回）

第12回
第13回
第14回
第15回

 射検査・筋緊張の検査
反握力とピンチ力・上肢機能検査
バランス検査・感覚検査
実技試験（第12回 ? 第14回）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

40

％

レポート

◎

20

％

実技テスト

◎

40

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
解剖学・生理学・運動学等の基礎知識や各疾患の知識が必須であるため、事前に知識を整理しておくこと。
また、授業時間内で全てを網羅することは困難である。そのため、解剖学、生理学、運動学の知識の整理、復習を行なっておくこと。レポート課題を必ず提出すること。

■ 教

科

書

書 名：作業療法評価学
著者名：矢谷玲子監修

第３版

出版社：医学書院
書

名：新・徒手筋力検査法

第９版

著者名：Helen J.Hislop、Dale Avers ら
出版社：三輪書店 ご指定いただいた参考図書は図書館で所蔵し、学生に提供します。
書 名：ROM 測定 第２版（PT・OT のための測定評価 DVD シリーズ１）
著者名：福田修監修
出版社：三輪書店■ 参考図書
書 名：動画で学ぶ関節可動域測定法 ROM ナビ
著者名：青木主税ら

増補改訂２版

出版社：round Flat
■ 留意事項
欠席・遅刻に注意すること。正確な実技と記載を心がけること。
出席の際、服装はケーシーとし、必ずフェイスガードを持参すること。また購入した中ゴニオと打腱器を準備しておくこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

作業療法評価学Ⅱ（画像評価を含む）

担 当 者

山本 清治（実務経験者）・吉田 文（実務経験者）・林部 美紀（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

作業療法士として，医療・福祉施設にて実務経験がある

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

２年

総単位数

２単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

身体障害領域・精神障害領域・発達障害領域のそれぞれの作業療法対象者の特徴を講義や動画などで学ぶ。
また、事例を検討しながら評価から統合と解釈の流れを学ぶ。本講義は、新型コロナウィルス感染症対策のため、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。
■ 到達目標１. 身体障害領域・精神障害領域・発達障害領域の作業療法対象者の特徴が理解できる。
２. 面接・観察・情報収集・検査測定の実施方法が分かる。
３. 全体像が分かる（ICF で整理し、情報を統合し解釈できる）。
４. 作業療法ニーズが抽出でき、その理由を説明できる。
５. 作業療法計画（長期・短期目標、具体的なプログラム）が立案できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

オ
 リエンテーション ICF 復習
身 体障害の特徴説明と評価計画
身 体障害の評価（観察・情報収集・面接・検査測定）
身 体障害の評価（検査測定）
身 体障害の評価（検査測定・観察）身 体障害の統合と解釈（ICF で整理）身
 体障害の統合と解釈（問題点の焦点化と ICF で整理・目標設定）
身 体障害の統合と解釈（作業療法プログラム立案・統合と解釈）身 体障害の統合と解釈（統合と解釈）身 体障害の統合と解釈（統合と解釈）

第11回 精 神障害の特徴説明
第12回 精 神障害の分析
第13回 精 神障害の統合と解釈
第14回 発 達障害の特徴説明
第15回 発 達障害の分析・統合と解釈■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

40

％

レポート

◎

60

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各領域の授業について予習を行っておくこと（指定教科書、その他、授業に関する他の参考書等を読み込
んでおくこと）。 次回の授業につながる内容に関しては、その日習った内容について復習しておくこと。
指定されたレポートについては必ず期日までに提出すること。

■ 教

科

書

書 名：標準作業療法学（専門分野）作業療法評価学
著者名：岩崎テル子 他（編集）
出版社：医学書院■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
他者に説明できるまで、調べて熟考すること。わからないままにしないこと。欠席遅刻に注意すること。

授業科目

作業療法技術論Ⅰ

担 当 者

井口 知也（実務経験者）・足立 一（実務経験者）・中尾 拓（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

当教員全てが、作業療法士として、医療、福祉施設にて勤務していた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

スポーツという作業を通した様々な分野の作業療法実践について講義を行う。
スポーツを通した障害児童及び保護者への信頼関係の形成や作業療法評価の演習を行う。
■ 到達目標
スポーツを通した作業療法実践の知識を得る。
スポーツを通して障害児童へ安全で健全な成長を促す介入ができる。
スポーツを通して障害児童の保護者へ適切な方法で情報収集ができる。
スポーツを通して障害児童に対する作業療法評価（全体像を捉えこと）ができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 リエンテーションオ
作業療法士とスポーツ
身体障害とスポーツ（1）身体障害とスポーツ（2）知的障害・発達障害とスポーツ（1）知的障害・発達障害とスポーツ（2）精神障害者とスポーツ（1）精神障害者とスポーツ（2）高齢者とスポーツ
スポーツを通した作業療法評価の仕方（実務経験者：足立一）
障害児童スポーツ教室参加（実務経験者：中尾拓、井口知也、足立一）
障害児童スポーツ教室参加（実務経験者：中尾拓、井口知也、足立一）
障害児童スポーツ教室参加（実務経験者：中尾拓、井口知也、足立一）

第13回
第14回
第15回

 害児童スポーツ教室参加（実務経験者：中尾拓、井口知也、足立一）
障スポーツを通した作業療法評価のまとめ（実務経験者：足立一）
スポーツを通した作業療法評価のまとめ（実務経験者：足立一）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

60

％

小テスト

◎

40

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート課題は障害児童スポーツ教室へ参加し、作業療法評価演習したことをまとめる。
小テストの範囲は教科書を使用した講義の内容である。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
第1～ 8回の教科書を使用した講義内容については復習しておくこと。
第10～ 13回の障害児童スポーツ教室へ参加する際は、参加児童の障害特性や発達段階について予習してお
くこと。

■ 教

科

書

書 名：作業療法ジャーナル７月増刊号スポーツがもつ可能性 - 作業療法への期待
著者名：上梓他
出版社：三輪書店■ 参考図書■ 留意事項
第10～ 13回の障害児童スポーツ教室はグループに分かれて土曜又は日曜日に1回（4コマ）実施する。
無断欠席や遅刻に注意すること。正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

作業療法技術論Ⅱ

担 当 者

吉田 文（実務経験者）
・木村 佳友・水上 言（実務経験者）
・黒川 晶平（実務経験者） （オムニバス）
黒川晶平（実務経験者）：獣医として動物リハビリテーションに携わる
水上 言（実務経験者）：介助犬トレーナーとして介助犬の育成・啓発、障害者の支援に携わる
吉田 文（実務経験者）：作業療法士として介助犬の導入、合同訓練への協力など介助犬使用者のリハビリテーションに携わる、また精神科病院、認知症デイケアで動物介在療法を実施

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

ひとの作業の中でもひとと動物の関わる作業を用いた作業療法を学ぶ。動物介在療法・身体障害者補助犬（介助犬）を中心に、健康な生活をつくり、社会参加を促進するために動物との関わりをどのように活かすことができるのかを学習する。作業療法の中で実践できるように当事者の講義や実務経験者による事例紹介や臨床を再現した体験学習を含めて授業を展開する。
■ 到達目標１．ひとと動物の関わる作業の分類と作業療法との関係について説明できる
２．ひとと動物の関わる作業が人の生活にどのように影響するか説明できる
３．ひとと動物の関わる作業を用いた作業療法を実践するための計画が立てられる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

 リエンテーション 人と動物の関わり 吉田 文（実務経験者）
オ
動物介在療法、動物リハビリテーション、身体障害者補助犬の概要 吉田 文（実務経験者）
動物リハビリテーション①（概要） 黒川晶平（実務経験者）
動物リハビリテーション②（疾患と評価） 黒川晶平（実務経験者）
動物介在療法①（概要） 吉田 文（実務経験者）
動物介在療法②（作業療法と動物介在療法） 吉田 文（実務経験者）
動物介在療法②（作業療法における展開例） 吉田 文（実務経験者）
動物介在療法③（演習） 吉田 文（実務経験者）
動物介在療法④（まとめ） 吉田 文（実務経験者）
身体障害者補助犬①（盲導犬・聴導犬・介助犬の概要、身体障害者補助犬法） 吉田 文（実務経験者）
第11回 身体障害者補助犬②（介助犬と作業療法） 吉田文（実務経験者）第12回 身 体障害者補助犬③（介助犬育成の実際、育成事業者と作業療法士の連携） 水上験者）
第13回 身体障害者補助犬④（介助犬使用者の生活、社会参加を促進するために）
第14回 身体障害者補助犬⑤（まとめ） 吉田 文（実務経験者）
第15回

授業のまとめ言（実務経■ 評価方法
科目試験（筆記試験）
レポート

◎

50

％

小テスト
その他・備考課題（リアクションぺーパー含む）50%
出席を基本とする授業のため遅刻・早退 -2点、欠席 -5点の減点とする。但し事前に連絡があり、やむを得ない遅刻・早退・欠席と認められた場合は考慮することがある。
またリアクションぺーパー、課題提出の遅れや不備は減点対象。 遅れは当日中であれば 2/3 点、翌日は 1/3 点。2日目以降加点なし。但し提出すれば FBは行う。
また、不備があった場合、軽微なもの -1点 ~ 重大なもの -3点で判断する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について授業で提示する課題（復習と予習、Ａ４で1～ 2枚程度）を次回授業時または定められた期限内に提出する
こと
■ 教

科

書

書 名：作業活動実習マニュアル
著者名：古川 宏
出版社：医歯薬出版■ 参考図書
書 名：別冊総合ケア
著者名：高柳友子他
出版社：医歯薬出版

医療と福祉のための動物介在療法■ 留意事項
参考書は多数図書館に用意されているので、随時紹介する。人と動物の関わる作業の理解と同時に、この科目は作業療法の基本である作業分析や段階付け、作業の治療的応用 について学習する。作業療法での利用にむすびつけられるように学習してほしい。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

臨床ゼミナールⅠ

担 当 者

林部 美紀（実務経験者）・寺村 晃（実務経験者）

実務経験者

作業療法士として身体障害領域の病院（急性期・回復期・生活期）に勤めていた経験がある。
また、そこで臨床実習学生を多数受け入れ、指導していた経験がある。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

この科目では、作業療法に欠かせないコミュニケーションスキルや面接・観察を中心に学習を行う。臨床
見学実習でその知識・技術を活用できるようにグループワーク、実技による演習を行い、事例を基にディスカッションする。他の科目で学んだ知識・技術も使いながら、作業療法場面における情報を掴み、作業療法と対象者について概説できる力をつける。
■ 到達目標１．作業療法学生として対象者・スタッフとコミュニケーションができる
２．面接により作業療法評価に必要な情報を収集する
３．観察により作業療法評価に必要な情報を収集する
４．作業療法支援についての基本実技が習得できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回

 リエンテーション 臨床実習の環境、社会人・医療人としての基本的資質とはオ
リアクションペーパーの書き方コミュニケーションスキル
コミュニケーションスキル
面接面接記録の書き方
観察
観察
情報収集（カルテ）

第10回
第11回

 報収集（他職種）情実技（車椅子介助）

第12回
第13回
第14回
第15回

 技（触診の基本）
実
実技（起居動作・移乗動作）
作業療法場面の捉え方
授業のまとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

50

％

小テスト

◎

20

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート・発表点50％、小テスト20％、実技テスト30％で評価する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について授業で提示する課題（復習と予習、Ａ４で1～ 2枚程度）を次回授業時または定められた期限内に提出する
こと

■ 教

科

書

書 名：標準作業療法学 専門分野
著者名：小林夏子 福田恵美子

基礎作業学

第３版

出版社：医学書院
書

名：標準作業療法学

著者名：能登真一
出版社：医学書院

山口昇

専門分野

作業療法評価学

第３版

他■ 参考図書■ 留意事項
臨床見学実習の準備を行う授業であるため、演習・実習を中心として進めていく。積極的な参加が望まれる。
また、遅刻・欠席は事前にメールで連絡すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実技の内容を含む為、指定された日は学校指定のジャージを着用すること。
PC でプレゼンテーション資料を作成するため、各自 PC を用意しておくこと。

授業科目

臨床ゼミナールⅡ

担 当 者

山本 清治（実務経験者）

実務経験者

作業療法士として，医療・福祉施設にて実務経験がある。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

臨床評価学実習Ⅰの記録等を利用しながら学習を進める。評価内容（観察・面接・検査・測定など）のよ
り深い理解、記録の書き方の復習、記録の修正点と次回の実習のための対策を考える。また、学生自身の作業療法対象者やスタッフとの関わり方について再検討する。さらに、文献等を調べ、作業療法対象者への理解を深め、３年次の評価・治療の理解へとつなげていく。適宜グループでのディスカッションを用い、相互に学習を深める。
■ 到達目標１．記録等から、評価内容（観察・面接・検査・測定など）と学生自身の関わり方の課題を説明することができる
２．評価やその記録、自身の関わり方の修正を行うための対策を立てることができる
３．文献等を参考に臨床実習で経験した作業療法をどのように理解できたか説明することができる■ 授業計画
第１回 オリエンテーション、①実習の振り返り②ディスカッション
第２回 担当事例についてグループで質疑応答
第３回 自分の苦手と得意の分析、３年に向かっての対策
第４回 担 当事例の質疑応答でわかった理解不足の点について文献を用い調べる（疾患、評価や治療の目的など）
第５回 記録の書き方の復習と記録の補足
第６回 担当事例と似ている事例報告または教科書（２文献以上）を探す、読む、わからない言葉を調べ
る
第７回
第８回
第９回
第10回

 己の実習の振り返りのまとめ、目標を作成する
自実施した評価項目と文献の評価項目を比較、担当事例で不足している評価をあげ、まとめる
文献の統合と解釈を模倣し統合と解釈を担当事例にあてはめて考える、書く
担当事例の統合と解釈を書く①（説明と準備）

第11回
第12回

 当事例の統合と解釈を書く②（完成）
担
発表

第13回
第14回
第15回

 表
発
発表
発表

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考ポートフォリオ（内容・形式）
最終発表原稿（内容・形式）

30％
30％

発表（質疑応答）（態度・内容） 40％
出席を基本とする授業のため遅刻・早退 -2 点、欠席 -5 点の減点とする。但し事前に連絡があり、やむを得ない遅刻・早退・欠席と認められた場合は考慮す
ることがある。
またポートフォリオ、課題提出の遅れや不備は減点対象。
遅れは当日中であれば 2/3 点、翌日は 1/3 点。2日目以降加点なし。但し提出すれば FB は行う。
また、不備があった場合、軽微なもの -1 点～重大なもの -3点で判断する。
■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について授業で提示する課題を次回授業時または定められた期限内に提出すること
■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：標準作業療法学 専門分野
著者名：能登真一 山口昇 他
出版社：医学書院

作業療法評価学第３版■ 留意事項３年次の臨床評価学実習Ⅱに向けての大切なステップとなる授業である。臨床評価学実習Ⅰで経験したことが生かされるように、自ら学ぶ姿勢で取り組むことを期待する。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

臨床見学実習担 当 者

OT 専任教員（実務経験者）

実務経験者

担当教員、実習指導者全てが実務経験者で、医療福祉機関で勤務し、作業療法の経験を有する
者

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

１年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

１．実習前学習、臨床見学、終了後のまとめと報告会で構成する
２．実習施設：一般病院、リハビリテーション病院など大学が依頼し決定した施設
３．臨床現場での実習期間：５日間（２月）４．実習形態：同一施設で臨床実習指導者の指導体制のもと作業療法実践現場や関係部署の見学を行う
本講義は、新型コロナウィルス感染症対策のため、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。
■ 到達目標１．作業療法の実施状況を観察し、記録できる
２．リハビリテーションの流れの中の作業療法（士）の役割を理解できる
３．作業療法士を目指す学生として適切な取り組みが出来る■ 授業計画
第1回～ 15回
全体オリエンテーション
実習前準備（講義・演習・レポート）
臨床見学実習（５日間）
実習のまとめ
実習報告会 ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考実習前後の課題 30％
実習地での成績 30％
実習終了後の報告・報告書の内容

40％

実習前後の課題、実習地での成績、実習終了後の報告・報告書の内容を基に総合的に判定する■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
担当教員および臨床実習指導者の指示に従って、予習復習を行うこと
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は臨床実習指導者及び担当者に必ず連絡すること。そして、体調管理に努めること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって１。実習は対象者や関係者、実習施設の好意により行われるため感謝と礼儀を忘れないこと
２。日頃から健康管理に努め、特に臨床実習期間は健康に留意すること３。全体を通して、身だしなみや取り組み態度が不適切であると判断した場合、また、無断欠席や正当な理由がない欠席は原則として実習を中止する

授業科目

臨床評価学実習Ⅰ

担 当 者

OT 専任教員（実務経験者）

実務経験者

担当教員、実習指導者全てが実務経験者で、医療福祉機関で勤務し、作業療法の経験を有する
者

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

２年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

１．実習前学習、臨床実習、終了後のまとめと報告会で構成する
２．実習施設：一般病院、リハビリテーション病院など大学が依頼し決定した施設
３．臨床現場での実習期間：5日間（8月）４．実習形態：同一施設で臨床実習指導者の指導体制のもと作業療法評価の実践を行う■ 到達目標１．作業療法の実践と実施状況を観察し，記録できる
２．作業療法評価の位置づけを理解できる
３．作業療法士を目指す学生として適切な取り組みが出来る■ 授業計画
第1回～ 15回
全体オリエンテーション
実習前準備（講義・演習・レポート）
臨床評価実習（5日間）
実習のまとめ
実習報告会 ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考実習前後の課題
実習地での成績30％
30％

実習終了後の報告・報告書の内容 40％
実習前後の課題，実習地での成績，実習終了後の報告・報告書の内容を基に総合的に判定する■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
担当教員および臨床実習指導者の指示に従って、予習復習を行うこと
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は臨床実習指導者及び担当者に必ず連絡すること。そして、体調管理に努めること。
■ 講義受講にあたって
１．実習は対象者や関係者、実習施設の好意により行われるため感謝と礼儀を忘れないこと
２．日頃から健康管理に努め、特に臨床実習期間は健康に留意すること
３．全体を通して、身だしなみや取り組み態度が不適切であると判断した場合、また、無断欠席や正当な理由がない欠席は原則として実習を中止する

授業科目

人間関係学

担 当 者

島

雅人・井口

知也

（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

１年

総単位数

２単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

よりよい人間関係を築き、営むことは日常生活や専門職としての活動においてなくてはならないものである。本講義では人間関係について社会心理学や臨床心理学の視点から、講義だけでなく個人ワーク・グルー
プワークを通して基礎的素養・応用知識を身につける機会にします。
■ 到達目標学んだことを今後の日常生活や専門職としての活動の中で活かせるよう習得することを目指します。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 リエンテーション・人間のこころとはオ自分自身について考えてみようコミュニケーションとは？① －対人認知と社会的認知コミュニケーションとは？② －コミュニケーションの要素
なぜ人は他者に好感を持つのか？ －対人魅力自分の表現の仕方 －自己提示と自己開示
集団の影響ストレスの仕組みを学ぶ
自分の気持ちの伝え方 ① －自分の表現の特徴を知る
自分の気持ちの伝え方 ② －3つの自己表現
相手の話しの聴き方 ① －自分の気持ちと相手の価値観
相手の話しの聴き方 ② －基本的な傾聴技法
傾聴技法のロールプレイ －わたしの悩み
問題解決のロールプレイ

第15回

総合的ふりかえり■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

60

％

小テスト
その他・備考毎回のワークへ取り組みの態度やレスポンスカードの提出（40％）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業終了後、授業で配布したプリントを見直し、復習しておくこと。
■ 教
書

科

書

名：不要

■ 参考図書書

名：適宜紹介します■ 留意事項
本講義では個人およびグループでのワークが多くあります。欠席や遅刻のないように注意すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。
また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。

■ 講義受講にあたって

授業科目

コミュニケーション・リハビリテーション学Ⅱ

担 当 者

大根茂夫（実務経験者）・中村靖子（実務経験者）

実務経験者

大根茂夫／中村靖子（言語聴覚士として病院などに勤務しコミュニケーション障害及び嚥下障害の患者を担当した）

の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

・神経系の基礎を復習する。大根茂夫（実務経験者）
・摂食嚥下障害の基礎について学び、摂食嚥下障害の方への関わり方について学ぶ。中村靖子（実務経験者）■ 到達目標・神経系の基礎知識を身につける。大根茂夫（実務経験者）
・摂食嚥下障害に関する必要な基礎知識を身につけ、基本的な関わり方について理解する。中村靖子（実務経験者）■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 経系の復習① 中枢神経系：大脳、間脳神
大根茂夫（実務経験者）
神経系の復習② 中枢神経系：小脳、脳幹、脊髄
大根茂夫（実務経験者）
神経系の復習③ 末梢神経系：脳神経、脊髄神経、自律神経
大根茂夫（実務経験者）
神経系の復習④ 練習問題：国家試験問題とその解説
大根茂夫（実務経験者）
摂食嚥下障害① 概論
中村靖子（実務経験者）
摂食嚥下障害② チームアプローチ及び評価のポイント
中村靖子（実務経験者）
摂食嚥下障害③ 訓練及び食事介助について 演習含む
中村靖子（実務経験者）
摂食嚥下障害④ 口腔ケアの意義と方法について 演習含む
中村靖子（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について・講義終了後は必ず復習してください。
・空き時間を利用して実技演習も行ってください。
■ 教 科
書

書

名：不要

■ 参考図書書名：摂食嚥下ビジュアルリハビリテーション

著者名：稲川利光
出版社：学研メディカル秀潤社

■ 留意事項
摂食嚥下障害の演習時の持ち物は追って掲示しますので各自確認をしてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
臨床や国家試験に必要な知識です。積極的に取り組んでください。

授業科目

コミュニケーション・リハビリテーション学Ⅲ

担 当 者

大西環（実務経験者）・大根茂夫（実務経験者）・中村靖子（実務経験者）・井口（オムニバス）知也（実務経験者）

実務経験者

大西環／大根茂夫／中村靖子（言語聴覚士として病院などに勤務しコミュニケーション障害の患者を担当した）／井口知也（作業療法士として病院などで失語症を有する障害者に介入した）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

容

・失語症とはどのような言語障害であるかを理解し、コミュニケーションの取り方について学ぶ。
環（実務経験者）・講義のほか、言語障害の方との対話会を実施する。

・失語症が他の言語障害とどのように異なるのか、概略を説明できるようになる。
・有効なコミュニケーション方法を知り、自ら工夫しコミュニケーションを図れるようになる。
■ 授業計画

第７回
第８回

 人援助職としての心構え
対中村靖子（実務経験者）
失語症の基礎知識 失語症とは 言語障害の特徴と症状
大西環（実務経験者）
失語症の基礎知識 失語症のタイプの分類
大西環（実務経験者）
失語症状と失語症検査の概要
大西環（実務経験者）
模擬対話会
大西環 / 大根茂夫 / 中村靖子（実務経験者）
模擬対話会のフィードバックとコミュニケーションの工夫 対話会の準備について
大西環 / 大根茂夫 / 中村靖子（実務経験者）
対話会
大西環 / 大根茂夫 / 中村靖子 / 井口知也（実務経験者）
対話会
大西環 / 大根茂夫 / 中村靖子 / 井口知也（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

レポート

◎

20

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
・授業後は復習してください。
・グループでの準備や活動をしっかり行ってください。
■ 教 科

書

書 名：絵でわかる言語障害
著者名：毛束真知子
出版社：学研メディカル秀潤社■ 参考図書大西

大西環、大根茂夫、中村靖子、井口知也（実務経験者）■ 到達目標

第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

演習

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって臨床に必要な知識です。積極的に取り組んでください。

授業科目

介護概論

担 当 者

綾部

実務経験者

貴子

社会福祉士として、福祉施設で勤務していた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

日本の介護の実態について様々な側面から学ぶとともにその課題についても考察する。
介護の実態を踏まえて、介護に関する主な法律について（介護保険法）学ぶ。
■ 到達目標①日本が抱える介護の実態とその要因について学ぶことができる。
②介護に関する主な法律（介護保険法）について理解することができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 リエンテーション・日本の介護の実態①（少子高齢化・高齢者の世帯の動向）
オ日本の介護の実態②（家族介護者の現状）
日本の介護の実態③（高齢者の経済面：所得や就業）
日本の介護の実態④（終末期）
高齢者介護に関する法律（介護保険法）
日本の介護の実態⑤（認知症 １）認知症とは・認知症高齢者数の現状）
日本の介護の実態⑥（認知症 ２）症状・ケアのあり方）
日本の介護の実態⑦（認知症 ３）認知症高齢者を抱える家族介護者の現状）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考正当な理由がない欠席や遅刻については減点とする．（欠席：-2点、遅刻：－1点）
また、提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象（1
回：－5点）とする．

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
日頃から介護に関するニュースや記事について関心をもつようにしてください。
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
教科書を使用せずに毎回テーマに沿って資料を配布します。A ４ファイル等で資料を整理しておくようにしてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって授業に対して積極的な態度での参加を望みます。

授業科目

感染症学

担 当 者

藤岡 重和（実務経験者）

実務経験者

科目担当者は、医療機関において医師として各種感染症を含む診療業務に従事している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

リハビリテーション領域において、感染症は特に注意が必要であり、各種感染症について基本的理解ができるよう概説する。感染症学の基礎として、感染症と人・微生物との関わり、感染防御機構、感染症の検査について解説する。次に、呼吸器感染症、消化器感染症、肝炎、尿路感染症などの各種感染症において、原因となる病原微生物、その感染経路、臨床像、検査と診断、治療、予後、及び感染予防策について学習する。
■ 到達目標１． 微生物と感染症、感染防御機構について基本的理解ができる
２． 代表的な感染症について、病原微生物とその感染経路、臨床像、診断と治療法ついて説明できる
３． 感染予防対策、リハビリテーション業務における感染対策について説明できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

感
 染症総論 （1） 微生物と感染症、 感染防御機構
感 染症総論 （2） 感染症の検査と診断、 感染症の治療
感
 染症各論 （1） 呼吸器感染症、結核感
 染症各論 （2） 消化器感染症、食中毒、肝炎感
 染症各論 （3） 尿路感染症、性感染症、皮膚・粘膜の感染症、その他感
 染症各論 （4） 人獣共通感染症、 寄生虫感染症、 新興感染症、 感染症トピックス
感 染制御学 （1） 院内感染、 薬剤耐性菌、 標準予防策、 感染経路別予防策
感 染制御学 （2） リハビリテーション業務における感染対策、国家試験対策（問題演習）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80%

◎

20%

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。
また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。
■ 教
書

科

書

名：臨床微生物、医動物 （NURSING GRAPHICUS 疾患の成り立ち ３）

著者名：矢野久子、安田陽子
出版社：MC メデイカ出版■ 参考図書
書 名：病原体・感染・免疫
著者名：藤本秀士
出版社：南山堂

第２版

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

医療安全学

担 当 者

藤岡 重和（実務経験者）

実務経験者

科目担当者は、医療機関において医師として医療安全業務を含む診療業務に従事している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

頻発する医療事故を概観し、医療現場の現状と医療安全対策の必要性について理解する。次に、事故発生のメカニズムと事故分析、事故対策、リスクマネジメント、医療機関における安全対策、リハビリテーショ
ン業務における安全対策、医療事故の報告制度について学習する。また、事故事例の分析演習を通して医
療事故発生のメカニズム、医療機関における安全対策のありかたについて理解を深める。
■ 到達目標１． 医療事故の実際を知り、安全対策の必要性について理解する
２． 事故の発生要因について説明できる
３． 医療機関における安全対策、リハビリテーション業務における安全対策を説明できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

医
 療事故の疫学、頻度、医療事故事例の紹介
医
 療事故の定義、分類、医療事故の報告制度
医
 療事故発生のメカニズム、医療事故分析、事故対策
医
 療事故分析と対策（演習）医 療機関における安全対策 （1）医 療機関における安全対策 （2）医 療事故後の対応、医療事故に関する法的責任リ ハビリテーション業務における安全対策、国試対策（問題演習）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70%

◎

30%

レポート
小テスト

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。
また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。
■ 教
書

科

書

名：医療安全 （NURSING GRAPHICUS 看護の統合と実践 ２

著者名：松下由美子、杉山良子、小林美雪
出版社：MC メデイカ出版

■ 参考図書
書 名：リハビリテーション医療における安全管理・推進のためのガイドライン
著者名：日本リハビリテーション医学会診療ガイドライン委員会
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

臨床心理学

担 当 者

春海 淳子

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

講義

容

臨床心理学は「こころの病」や「こころのメカニズム」について学ぶものです。私たちのこころは流動的で環境からの影響を受けながら形成され、揺らぎもします。そうした、こころのありようについて、身近な素材や具体的な話を用いて臨床心理学に関する理論や概念の基礎的素養を身につける機会にします。
■ 到達目標学んだことを今後の専門職としての活動の中や普段の生活に行かせるよう習得することを目指します。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 リエンテーション・臨床心理学とはオ臨床心理査定（1）：意義と方法（観察、面接、検査）
臨床心理査定（2）：発達検査・知能検査
臨床心理査定（3）：人格検査（概要）臨床心理査定（4）：人格検査
臨床心理査定（5）：体験こころの構造（1）：人格構造論の観点から
こころの構造（2）：発達論的観点から
精神病理（1）：統合失調症、気分障害
精神病理（2）：不安障害、身体表現性障害、人格障害
患者・障がい者の心理臨床心理面接（1）：来談者中心療法
臨床心理面接（2）：精神分析
臨床心理面接（3）：学習理論と行動療法

第15回

総合的ふりかえり■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート
小テスト
その他・備考授業への参加・貢献（授業後の感想シートの提出など）・・・30％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業終了後、授業で配布したプリントを見直し、復習しておくこと。
■ 教
書

科

書

名：特に指定しません■ 参考図書書

名：適宜紹介します■ 留意事項
授業の最後に感想シートの配布・提出の時間があります。質問や感想を積極的に発信してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって「こころ」についての学びの機会になります。日常生活のなかでも自身や身の回りの人たちの”こころ”の動きに関心を払ってみてください。

授業科目

一般臨床医学

担 当 者

藤岡 重和（実務経験者）
・ 岡本 文雄（実務経験者）
・ 神納 光一郎（実務経験者）
福山 智子（実務経験者）・竹原 友貴（実務経験者）・福原 雅之（実務経験者） （オムニバス）
藤本 宣正（実務経験者）・矢吹裕栄（実務経験者）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

科目担当者である 藤岡、岡本、竹原、福原、藤本は、医療機関において医師として診療業務に、福山は看護師として従事した経験がある。矢吹は、言語聴覚士として、従事した経験がある。

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

講義

容

救急医学の概要と救急措置法について概説する。リハビリテーション医療に必要な救急病態を理解し、蘇生法、止血法、固定法、運搬法等の救急措置法を学習する。次に、外科、皮膚科、産婦人科、眼科、耳鼻科領域の代表的疾患について、その病因、病態、症状、検査、評価、治療を学ぶ。また、皮膚科、眼科、耳鼻科疾患を有する対象患者のリハビリテーション実施上の留意事項についても概説する。
■ 到達目標１．救急疾患の病態を理解し、蘇生法、止血法、固定法、運搬法等の救急措置法を修得する。
２．外科、皮膚科、産婦人科、眼科、耳鼻咽喉科、泌尿器科の代表的疾患について、その病態、特徴的に現れる症状、検査、診断、治療法を説明できる。
３．皮膚科、眼科、耳鼻咽喉科疾患におけるリハビリテーション実施上の留意事項を説明できる。
■ 授業計画■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100%

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。
また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。
■ 教
書

科

書

名：PT・OT のための一般臨床医学

著者名：明石 謙
出版社：医歯薬出版■ 参考図書
書

名：救急診療指針

改訂第４版

著者名：日本救急医学会監修
出版社：へるす出版

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

臨床薬理学

担 当 者

名德 倫明（実務経験者）・石田 志門（実務経験者）・池田 宗一郎（実務経験者）（オムニバス）
下村 裕章（実務経験者）・藤岡 重和（実務経験者）

実務経験者

科目担当者である石田、池田、下村、藤岡は、医療機関において内科医師として診療業務に従事している。名德は医療機関において薬剤師として業務に従事していた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

３年

総単位数

１単位

講義

作業療法学専攻

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

講義

容

リハビリテーション医療は、医師、療法士、看護師、薬剤師、栄養士など多職種によるチーム医療であり、脳神経疾患、循環器疾患、呼吸器疾患、悪性腫瘍、精神疾患を有する対象者の理解、評価のために薬理学の基礎的知識が必要とされる。本講義では、薬剤の体内動態、頻用薬剤の薬理作用、副作用、器官毒性とその発現メカニズムを学習する。特に、理学療法士、作業療法士の実地臨床上、重要である神経、筋に作用する薬剤、循環器治療薬、呼吸器治療薬等については、症例提示により実践的知識の修得を目指す。東洋医学の基礎、漢方薬についても学習する。
■ 到達目標１． 薬剤の体内動態、頻用薬剤の薬理作用、副作用を説明できる。
２． 代表的な神経、筋作用薬、循環器治療薬、呼吸器治療薬について説明できる。
■ 授業計画
第１回 臨
 床薬理学総論（1） 薬剤の体内動態
名徳倫明（実務経験者）
第２回 臨 床薬理学総論（2） 頻用薬剤の薬理作用、副作用
名徳倫明（実務経験者）
第３回 臨 床薬理学各論（1） 脳卒中と治療薬
石田志門（実務経験者）
第４回 臨
 床薬理学各論（2） 神経疾患と治療薬
石田志門（実務経験者）
第５回 臨
 床薬理学各論（3） 呼吸器疾患と治療薬
池田宗一郎（実務経験者）
第６回 臨
 床薬理学各論（4） 各種感染症と治療薬
池田宗一郎（実務経験者）
第７回 臨
 床薬理学各論（5） 循環器疾患、生活習慣病の治療薬
下村裕章（実務経験者）藤岡重和（実務経験者）
第８回 臨
 床薬理学各論（6） 東洋医学の基礎、漢方薬、国試対策下村裕章（実務経験者）藤岡重和（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100%

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業では、次回までに学習すべき課題を提示しますので、事前学習を必ずしておいてください。
また、次回授業までに、前回の授業内容を各自ノートにまとめて十分に復習してください。

■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：臨床薬理学 （NURSING GRAPHICUS 疾患の成り立ち ２）
著者名：古川裕之
出版社：MC メデイカ出版■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

高次脳機能障害学Ⅰ

担 当 者

林部 美紀（実務経験者）

実務経験者

作業療法士として脳卒中に関連した病院（急性期・回復期・生活期）に勤めていた経験がある。
また、そこで高次脳機能障害について経験を積んでいる。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

大脳機能との関連から高次脳機能障害の基本的知識を講義やグループワーク、レポートなどにより理解する。
■ 到達目標１. 大脳機能を理解することができる。
２. 各々の高次脳機能障害について、病巣や症状を理解することができる。
３. 各々の高次脳機能障害について、検査方法や特徴的な治療方法が分かる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 リエンテーション・高次脳機能障害の概要
オ
注意障害
半側空間無視その他の失認
記憶障害
失行
失語
前頭葉障害・遂行機能障害■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

20

％

小テスト

◎

20

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業の復習をすること。２０分以上は必要である。毎回小テストを実施する。
■ 教
書

科

書

名：高次脳機能障害学

第２版

著者名：石合 純夫
出版社：医歯薬出版株式会社■ 参考図書書名：高次脳機能障害マエストロシリーズ

著者名：山鳥 重，早川裕子ら
出版社：医歯薬出版株式会社①基礎知識のエッセンス

■ 留意事項
８回の授業です。遅刻・欠席に気をつけてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

高次脳機能障害学Ⅱ

担 当 者

山本 清治（実務経験者）

実務経験者

作業療法士として，医療・福祉施設にて実務経験がある

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

選択

形式

学

講義

容

高次脳機能障害学Ⅰを基に理学療法士が知っておく必要がある高次脳機能障害のスクリーニング検査や理学療法中の注意事項やアプローチ方法などを講義やグループワークで学ぶ。
■ 到達目標１. 各高次脳機能障害の検査方法を理解できる。
２. 各高次脳機能障害の検査を抽出できる。
３. 各高機能機能障害の特徴を理解できる。
４. 高次脳機能障害について、理学療法中の注意事項が分かる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

知
 能検査 HDS-R・MMSE
知 能検査の解釈・認知機能障害における理学療法中の注意事項
注 意機能の評価
注 意機能の評価の解釈・注意障害における理学療法中の注意事項
記
 憶の評価記
 憶の評価の解釈・記憶障害における理学療法中の注意事項
行 為の評価行 為の評価の解釈・失行症における理学療法中の注意事項■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

70

％

小テスト

◎

30

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
高次脳機能障害学Ⅰの復習をしておくように。１回につき20分以上かかる。レポートに表せるように文献を読むこと。
■ 教

科

書

書 名：高次脳機能障害学
著者名：石合 純夫

第２版

出版社：医歯薬出版株式会社■ 参考図書
書 名：高次脳機能障害マエストロシリーズ
著者名：鈴木孝治，早川裕子ら
出版社：医歯薬出版株式会社③リハビリテーション評価

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

高次脳機能障害学Ⅲ

担 当 者

山本 清治（実務経験者）・林部 美紀（実務経験者）・石田 敦子（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

作業療法士として，医療・福祉施設にて実務経験がある

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

高次脳機能障害の各総合検査について、目的を理解し、演習を通して実施技術を習得し、結果より症状をまとめ、障害機序に沿った治療プログラムの立案を学ぶ。
■ 到達目標１．高次脳機能の検査について解釈ができる。
２．総合検査結果から症状を分析し、障害機序について考察できるようになる。
３．障害機序に対応したリハビリテーションプログラムを立案できるようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 次脳機能評価～治療の説明（レポート）
高レポート発表と解説
症例検討１
症例検討発表と解説
症例検討２
症例検討発表と解説
臨床での高次脳機能障害
まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

100

％

小テスト
その他・備考レポートは発表を含む。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について

■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。

■ 講義受講にあたって

授業科目

理学療法障害学

担 当 者

伊禮 まり子

実務経験者

理学療法士として、慢性期病院、老人保健施設での勤務経験あり。

の概要
専攻
（科）

理学療法学専攻

■ 内

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法と障害のかかわりについて学ぶ。
国際生活機能分類（ICF）について学び、ICF に基づく障害の捉え方を理解する。
生活機能に影響する様々な要因について学ぶ。
■ 到達目標理学療法と障害のかかわりを理解する。
生活機能および障害について、ICF に基づいて様々な視点から考えられるようになる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 リエンテーション・理学療法と障害
オ国際生活機能分類（ICF）
生活機能に影響する要因
関節可動域制限と生活機能筋力低下と生活機能基本動作と生活機能
ADL 障害障害のとらえかた■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考講義中の課題提出：70%
演習への取り組み態度：30%
正当な理由がない欠席や遅刻については減点（欠席：-2点、遅刻：-1点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業内での学習経験が重要です。指示されたことは必ず考えたりやってみて、授業の後には振り返ってみ
て下さい。
■ 教
書

科

書

名：指定なし■ 参考図書書 名：ICF の理解と活用
著者名：上田敏
出版社：きょうされん

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
授業内で考えることが概念の理解に繋がります。しっかり授業に取り組んで下さい。

授業科目

総合理学療法学Ⅰ

担 当 者

3 年チューター（すべて実務経験者）

実務経験者

理学療法士として，病院や介護保健施設などで実務経験あり

の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

２単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

容

総合臨床実習Ⅰ（評価実習）の準備として、知識及び実技の総復習を行う。
■ 到達目標総合臨床実習Ⅰ（評価実習）に必要な知識と技能を修得する。
■ 授業計画
第１回
第２回

 学療法の基本的な知識及び技術の復習１
理理学療法の基本的な知識及び技術の復習２

第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回

 学療法の基本的な知識及び技術の復習３
理理学療法の基本的な知識及び技術の復習４
理学療法の基本的な知識及び技術の復習５
理学療法の基本的な知識及び技術の復習６
理学療法の基本的な知識及び技術の復習７
理学療法の基本的な知識及び技術の復習８
理学療法の基本的な知識及び技術の復習９
理学療法の基本的な知識及び技術の復習10
理学療法の基本的な知識及び技術の復習11
理学療法の基本的な知識及び技術の復習12
臨床実習に向けた取り組み１
臨床実習に向けた取り組み２
臨床実習に向けた取り組み３
理学療法の基本的な知識及び技術の復習13
理学療法の基本的な知識及び技術の復習14

第18回
第19回
第20回
第21回

 学療法の基本的な知識及び技術の復習15
理理学療法の基本的な知識及び技術の復習16
理学療法の基本的な知識及び技術の復習17
国家試験対策１

第22回
第23回

 家試験対策２
国国家試験対策３

第24回
第25回
第26回
第27回

 家試験対策４
国国家試験対策５
国家試験対策６
総合臨床実習に向けた取り組み１

第28回
第29回

 合臨床実習に向けた取り組み２
総総合臨床実習に向けた取り組み３

第30回

総合臨床実習に向けた取り組み４講義

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考知識を問う試験（40％）：国家試験模試（1回），小テスト（提出物の確認を含む）
実技試験（60％）：臨床実習Ⅱ前実技テスト，OSCE
正当な理由の無い欠席（-4点）、遅刻（-2点）は減点対象とする。事前連絡及び大学への出席後速やかに届けを提出すれば減点を緩和する。
不真面目な受講態度や課題の未提出についても減点対象とする（-1点）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
これまでに学修してきた理学療法評価技術等に関しては自主練習等で復習をすること。
過去の資料を整理し、知識の定着に結び付けられるような準備をすること。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項提出を求められた場合は確実に提出すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
総合臨床実習や国家試験で求められる知識及び技術を本講義で総括的に学修する。

授業科目

理学療法評価学Ⅲ

担 当 者

田坂厚志・藪中良彦・津村宜秀（すべて実務経験者）

実務経験者

田坂厚志（理学療法士として，病院や介護保健施設などで実務経験あり）藪中良彦（ 理学療法士として，肢体不自由施設で 20 年間，小児訪問リハビリテーションで 5 年間の実務経験あり）
津村宜秀（理学療法士として，病院などで実務経験あり）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

理学療法の対象者をどのような視点で理解すればよいのか、呼吸循環代謝疾患、小児疾患、中枢神経疾患に関する病態と障害に対する評価法について学びます。
■ 到達目標１．代表的な呼吸循環代謝疾患の病態とその評価法について説明することができる。
２．臨床像と年齢を基に適切な小児期の理学療法評価法を選択できるようになる。
３．各種神経症状における評価の実施方法を理解し説明することができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 吸器理学療法評価Ⅰ
呼田坂（実務経験者）
呼吸器理学療法評価Ⅱ
田坂（実務経験者）
呼吸器理学療法評価Ⅲ
田坂（実務経験者）
循環器理学療法評価Ⅰ
田坂（実務経験者）
循環器理学療法評価Ⅱ
田坂（実務経験者）
循環器理学療法評価Ⅲ
田坂（実務経験者）
代謝疾患に対する理学療法評価
田坂（実務経験者）
小児期理学療法評価Ⅰ
藪中（実務経験者）
小児期理学療法評価Ⅱ
藪中（実務経験者）
片麻痺患者の評価Ⅰ（運動麻痺・痙縮・共同運動） 津村（実務経験者）
片麻痺患者の評価Ⅱ（体幹機能・Pusher 現象と Lateropulsion）
津村（実務経験者）
運動失調の評価（SARA）
津村（実務経験者）
錐体外路症状の評価
津村（実務経験者）

第14回
第15回

 卒中患者の総合評価（SIAS） 津村（実務経験者）
脳脳卒中患者の総合評価（NIHSS） 津村（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト
その他・備考◎30

提出物
正当な理由の無い欠席（-4点）、遅刻（-2点）は減点対象とする。事前連絡及び大学へ出席した後、速やかに届けを提出すれば減点を緩和する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について適宜提示する課題を確実に学習すること。
提出を求められた場合は確実に提出すること。

■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：GMFM －粗大運動能力尺度
著者名：近藤 和泉、福田 道隆、青山 香
出版社：医学書院
書

名：Clinics in Developmental Medicine

Gross Motor Function Measure（GMFM-66 & GMFM-88）

User's Manual ２nd Edition
著者名：Dianne J. Russell、Peter L. Rosenbaum、Lisa M. Avery、Marilyn Wright
出版社：Mac Keith Press
書

名：Gross Motor Function Measure（GMFM）Self-Instructional Training CD-ROM

著者名：Mary Lane、Dianne Russell
出版社：Mac Keith Press
書

名：PEDI

リハビリテーションのための子どもの能力低下評価表

著者名：里宇明元、近藤和泉、問川博之
出版社：医歯薬出版株式会社
書 名：脳性まひ児の24時間姿勢ケア－ The Chailey Approach to Postural Management
著者名：今川忠男
出版社：三輪書店
書 名：EBOT 時代の評価法
出版社：三輪書店

作業療法ジャーナル増刊号

書 名：ベッドサイドの神経の診かた
著者名：田崎 義昭、斎藤 佳雄、坂井
出版社：南山堂
書 名：脳卒中理学療法の理論と技術
著者名：原寛美、吉尾雅春
出版社：MEDICAL VIEW

Vol.38. No. ７. 2004

文彦
第３版

書 名：標準理学療法学 神経理学療法学
著者名：吉尾 雅春、森岡 周、阿部 浩明
出版社：医学書院

第２版

書 名：セラピストのための脳卒中評価指標の解釈と活用
著者名：高見 彰淑
出版社：MEDICAL VIEW
書 名：内部障害理学療法学テキスト改訂第３版
著者名：山﨑裕司 / 川俣幹雄 / 丸岡弘 編集
出版社：南江堂■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
これまでに学んできた解剖学、運動学、生理学の内容をしっかりと復習して学修を進めること。

授業科目

理学療法評価学演習

担 当 者

牧之瀬 一博・田坂 厚志・相原 一貴 （すべて実務経験者）

実務経験者

牧之瀬一博（理学療法士として慢性期医療施設，通所リハ，訪問リハなどで 10 年の実務経験）
田坂厚志（理学療法士として，病院や介護保健施設等での実務経験あり）
相原一貴（理学療法士として，病院や介護保健施設等での実務経験あり）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

３年後期で行う理学療法評価学演習は、臨床場面で求められる理学療法評価の思考過程、評価技能の理解を目指す。特に、代表的な疾患に対する病態の理解から評価の選択などの臨床思考過程を学び、症例像に合わせた実技までを体系的に学ぶ。
また、実際の症例の動画を用いて、動作観察・分析の思考過程をトレーニングする。
これらの実施を通して、総合臨床実習に向けた臨床思考能力及び評価方法をトレーニングする場とする。
■ 到達目標・代表的な疾患に対して、障害像を理解し説明できる。
・代表的な疾患に対して、障害像を踏まえた理学療法評価を選択できる。
・代表的な疾患に対して、障害像を踏まえた評価方法を理解し説明できる。
・代表的な疾患に対して、評価結果から問題点を抽出できる。
・動作の観察から逸脱動作を複数抽出できる。
・逸脱動作から複数の機能障害を推測する事ができる。
・総合臨床実習に向けた基本的な評価内容を理解し説明できる。
・グループでの学修を通して、協同的な活動に参加し、クラス全体の能力向上に寄与することが出来る。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回

 学療法評価学演習の目指すところ（症候障害学ならびにクリニカル・リーズニング）
理
理学療法評価の思考過程（Top down 評価と Bottom up 評価） 牧之瀬一博（実務経験者）
脳血管症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈 牧之瀬一博（実務経験者）
脳血管症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈 牧之瀬一博（実務経験者）

第４回 神 経変性疾患（パーキンソン病など）症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈 牧之瀬
一博（実務経験者）
第５回 神経変性疾患（パーキンソン病など）症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈 牧之瀬
一博（実務経験者）
第６回 運動器疾患（腰椎ヘルニアなど）症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈 田坂厚志（実
第７回

務経験者）
運動器疾患（腰椎ヘルニアなど）症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈務経験者）
第８回 運動器疾患（THA など）症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈
第９回 運動器疾患（THA など）症例に対する臨床思考過程，評価方法，統合解釈
第10回 動作観察・分析①（逸脱動作を抽出する） 牧之瀬一博（実務経験者）
第11回
第12回

田坂厚志（実

相原一貴（実務経験者）
相原一貴（実務経験者）

 作観察・分析②（逸脱動作から機能障害を推論する） 牧之瀬一博（実務経験者）
動
動作観察・分析③（逸脱動作から機能障害を推論する） 牧之瀬一博（実務経験者）

第13回
第14回

 作観察・分析④（逸脱動作から機能障害を推論する） 牧之瀬一博（実務経験者）
動総合臨床実習に向けた演習①（レポートなどの記載方法・Daily note の記載方法） 牧之瀬一博（実務経験者）
第15回 総合臨床実習に向けた演習②（レポートなどの記載方法・Daily note の記載方法） 牧之瀬一博（実務経験者）

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポートなど提出課題

◎

30

％

小テスト
その他・備考出席：学生の心得で認められていない欠席や遅刻については減点する（欠席：-4点、遅刻：-2点） ただし、大学への出席後速やかに届けが提出されればこの限りではない。
また、不良な学習態度（提出物の不備、必要な資料、教科書の忘れなど）は減点対象（1回につき -5点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
理学療法評価学演習は理学療法評価学の総まとめである。この科目を履修し終える頃には、評価過程を独力で実施出来る状態となることが求められる。その為、授業時間外の学修にも真摯に臨むこと。
予習に関しては都度必要な内容について提示する。
第2～ 9回の講義においては、それぞれの疾患の病態や臨床症状についての理解が求められる。臨床神経学や整形外科学での講義内容について復習して講義に臨むこと。また、講義後の復習課題などについても真摯に取り組むこと。
第10～ 13回の講義については、教科書『観察による歩行分析』を用いた学習を行った上で受講して下さい。
歩行時の関節運動がイメージ出来、また筋活動が説明できるようになる事が大切です。異常歩行についてもその成り立ちを含めて説明できるようになって下さい。特に、こういった運動分析が苦手な学生は、まず基本的な解剖（筋の走行）・運動学（筋の作用）について理解度を確認する必要がある。これらの基本が押さえられていれば、繰り返しの思考のトレーニングが必要である。
■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学 専門分野 理学療法
著者名：鶴見隆正，辻下守弘（編集）
出版社：医学書院

臨床実習とケーススタディ

書 名：観察による歩行分析
著者名：月城 慶一，他（訳）出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：理学療法評価学Ⅰ
著者名：石川 朗
出版社：中山書店
書 名： 標準理学療法学
著者名：内山靖（編集）
出版社：医学書院

専門分野

理学療法評価学

書 名：新・徒手筋力検査法
著者名：津山直一，他（訳）出版社：共同医書出版
書 名：神経診察クローズアップ
著者名：鈴木則宏（編集）

正しい病巣診断のコツ

出版社：メジカルレビュー社
書 名：症候障害学序説
著者名：内山 靖
出版社：文光堂

理学療法の臨床思考過程モデル

書 名：理学療法臨床実習サポートブック
著者名：岡田 慎一郎／上村 忠正／永井

絢也／長谷川

真人／村上

京子／守澤

幸晃

出版社：医学書院■ 留意事項
真摯に学習に臨むこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
評価学は、1/ ２年次に学習した評価学の内容のみならず、「解剖学」「生理学」「運動学」などの基礎、「臨
床神経学」「整形外科学」「内科学」などの臨床医学、あらゆる科目との関連性を持った科目です。長期の実習に出る前までの、学内での最後の学習期間です。全ての科目の理解を高め、評価学についても理解できるよう努めて下さい。

授業科目

運動療法学Ⅱ

担 当 者

島 雅人（実務経験者）・牧之瀬 一博（実務経験者）・田坂 篤志（実務経験者）

実務経験者

島雅人：理学療法士として、病院や介護老人保健施設等にて実務経験あり。
牧之瀬一博：理学療法士として、病院等にて実務経験あり。
田坂篤志：理学療法士として、病院や介護老人保健施設等にて実務経験あり

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

２単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

運動療法学Ⅰで学んだ知識をもとに、学生間での実技演習を通して各運動療法の基本的な技術を身につける。また、障害を有する対象者に対して、どのようにリスクを管理しながら効果的な運動療法を実施していくかを思考し模擬的に実施する。そのため、本学の履修においては、運動療法の原則や疾患の知識を復習しながら学んでいく。 島雅人（実務経験者）、牧之瀬一博（実務経験者）、田坂篤志（実務経験者）■ 到達目標１．運動療法に必要な解剖・運動・生理学の知識及び運動療法の原則について理解を深める
２．学生同士で各運動療法技術を実施することができる
３．各運動療法技術を障害のある対象者に実施する際の注意点（リスク）を理解できる
４．各障害を想定した運動療法を模擬的に実施できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

 ースガイダンス
コ
運動療法の種類、方法、運動療法に必要な四肢・体幹の触知：島（実務経験者）
運動療法に必要な四肢・体幹の触知：島（実務経験者）
自動介助運動の仕方、神経筋活動の抑制と促通：島（実務経験者）
自動介助運動の仕方、神経筋活動の抑制と促通：島（実務経験者）
自動介助運動の仕方、神経筋活動の抑制と促通：島（実務経験者）
協調性障害に対する運動療法（ 運動の協調性，バランス障害 ）：島（実務経験者）
協調性障害に対する運動療法（ 運動の協調性，バランス障害 ）：島（実務経験者）
協調性障害に対する運動療法（ 運動の協調性，バランス障害 ）：島（実務経験者）
関節可動域障害に対する運動療法：田坂（実務経験者）
関節可動域障害に対する運動療法：田坂（実務経験者）

第11回
第12回
第13回
第14回

 節可動域障害に対する運動療法：田坂（実務経験者）
関関節可動域障害に対する運動療法：田坂（実務経験者）
関節可動域障害に対する運動療法：田坂（実務経験者）
関節可動域障害に対する運動療法：田坂（実務経験者）

第15回
第16回

 技の到達度確認①：島（実務経験者）、田坂（実務経験者）、牧之瀬（実務経験者）
実
筋力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）

第17回
第18回
第19回
第20回

 力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）
筋
筋力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）
筋力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）
筋力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）

第21回
第22回

 力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）
筋
筋力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）

第23回
第24回
第25回
第26回

 力低下に対する運動療法の実際：牧之瀬（実務経験者）
筋
持久力増強運動（ 筋持久力，全身持久力 ）の実際：田坂（実務経験者）
持久力増強運動（ 筋持久力，全身持久力 ）の実際：田坂（実務経験者）
持久力増強運動（ 筋持久力，全身持久力 ）の実際：田坂（実務経験者）

第27回

持久力増強運動（ 筋持久力，全身持久力 ）の実際：田坂（実務経験者）

第28回
第29回

 身調整運動（介護予防・健康増進を含む）：田坂（実務経験者）
全全身調整運動（介護予防・健康増進を含む）：田坂（実務経験者）

第30回

実技の到達度確認②：島（実務経験者）、田坂（実務経験者）、牧之瀬（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート
小テスト
その他・備考実技試験（実技の到達度）30％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
各授業前には該当する運動療法学の知識を復習して臨んでください。
運動療法の技術を習得するためには、理論となる知識をしっかりと覚えること、そして実技の練習を何回も繰り返して行う必要があります。授業中に知識と実技の習得に真剣に取り組むことはもちろん、授業後も知識・技術を習得するための復習を行い、理学療法士の主要な治療技術の基本を身につけてください。
■ 教

科

書

書 名：運動療法学第２版
著者名：市橋則明（編）
出版社：文光堂

障害別アプローチの理論と実際■ 参考図書
書 名：標準理学療法学 専門分野 運動療法学総論 第４版
著者名：シリーズ監修：奈良 勲 編集：吉尾 雅春
出版社：医学書院
書 名：cross link 理学療法学テキスト
著者名：対馬 栄輝
出版社：メジカルビュー

運動療法学

書 名：最新運動療法大全 I 基礎編 第６版
著者名：キャロリン・キスナー / リン・アラン・コルビー

他

出版社：ガイアブックス■ 留意事項
理解できなかった内容や、実施方法が分からなかった場合は必ず質問に来ること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
学内の授業の際に実技を実施する際は、学校指定のジャージを着用すること。また、接触を伴うことから、感染症の予防として授業前後に手洗いを行い、授業中はマスクを着用すること。

授業科目

小児期理学療法治療学

担 当 者

藪中

実務経験者

藪中良彦（理学療法士として，肢体不自由施設で 20 年，小児訪問リハビリテーションで 7 年の
実務経験）

の概要
専攻
（科）
■ 内

良彦

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

正常発達と共に各疾患別の発達を理解し、小児理学療法評価法を学び、各小児疾患別の治療プログラム立案について学習する。
■ 到達目標脳性麻痺や二分脊椎や筋ジストロフィー等の小児理学療法対象疾患のある子ども達に対して、適切な評価・治療が行えるようになること。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 １章
第
第１章
第１章
第２章
第２章
第２章
第３章
第３章
第３章
第３章
第３章
第３章
第３章
第３章

小児理学療法概論 １ 小児理学療法のパラダイムシフト
小児理学療法概論 ２ 運動学習の原則
小児理学療法概論 ３ 小児理学療法の評価，4 小児理学療法アプローチの枠組み
子どもの発達と評価・介入 ５ 姿勢と粗大運動
子どもの発達と評価・介入 ５ 姿勢と粗大運動，4 呼吸・循環器系
子どもの発達と評価・介入 ４ 呼吸・循環器系疾患・対象児別アプローチ １ 低出生体重児・ハイリスク児
疾患・対象児別アプローチ ２ 脳性麻痺
疾患・対象児別アプローチ ２ 脳性麻痺
疾患・対象児別アプローチ ３ 重症心身障害
疾患・対象児別アプローチ ４ 小児整形疾患
疾患・対象児別アプローチ ５ 筋ジストロフィー
疾患・対象児別アプローチ ７ 発達障害
疾患・対象児別アプローチ ６ 精神発達遅滞，8 地域学校での理学療法

第15回

第３章

疾患・対象児別アプローチ

８

地域学校での理学療法

症例集■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

50

％

レポート
小テスト
その他・備考◎50％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

出席（欠席－4点、遅刻／早退－2点、居眠り－1点）
小テスト＋予習課題＋授業中の口頭試問（50点）
筆記試験（50点）■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
次の授業の範囲を明示するので、その範囲の予習を行う。予習を行っていることを前提に、授業中に口頭試問を行う。また、第1回目の授業を除き、毎回前回の授業内容に関する小テストまたは課題提示を行い、授業の復習を促す。

■ 教

科

書

書 名：小児理学療法学
著者名：藪中良彦，木元稔，坂本仁（編集）
出版社：メジカルビュー社■ 参考図書
書 名：イラストでわかる小児理学療法
著者名：上杉雅之 監修
出版社：医歯薬出版株式会社■ 留意事項
毎回出席し、予習・復習をしっかりと行ってください。予習の課題を Moodle に掲載するため，Moodle を
しっかり確認してください．
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって「生涯人間発達学」で学んだ小児の正常発達の知識を基に、身体障害のある子どもたちへの理学療法治療を学習してください。また、正常発達を基にした各小児疾患患児への理学療法治療の知識を、成人の身体障がい者への治療に応用できるようになってください。

授業科目

呼吸器障害理学療法治療学

担 当 者

野村 卓生

実務経験者

理学療法士としての臨床経験があり、急性期から慢性期の呼吸器障害を有する患者の理学療法に携わってきた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

「呼吸と運動」に関する解剖学・生理学的な基本知識を整理し、呼吸器疾患の病態およびその基本治療を学ぶ。酸素化能障害や換気能力障害などの呼吸器の障害に対する評価と理学療法について、その禁忌やリスク管理をふまえて講義し、実技実習を行う。
■ 到達目標１）運動器障害や神経障害と同様に理学療法士が対処する主要な障害として関心をもつ。
２）内部障害領域における理学療法士の存在意義と役割を考える。
３）呼吸器系の障害を有する患者の運動耐容能を評価できる。
４）呼吸器系の障害を有する患者に理学療法を行う上でリスク管理ができる。
５）運動時の呼吸器系の適応について説明できる。
６）呼吸器系の障害が運動を制限するメカニズムを説明できる。
７）呼吸器系の障害を有する患者の急性期・回復期・生活期理学療法について説明できる。
■ 授業計画
第１回 「呼吸理学療法総論」
「科目オリエンテーション」
内部障害の範囲と特徴を理解する。呼吸器系の解剖学・運動学を復習しつつ、呼吸器系の役割と運動時の適応、呼吸器系の障害が運動を制限するメカニズムを学習する。
第２回 「呼吸器系の生理学、呼吸不全の病態と呼吸器疾患」
酸素化能障害、換気能力障害の基本的概念をふまえ理解する。酸素化能、換気能力の基本的な評
価法について学習する。呼吸不全を呈する代表的な疾患について学習する。
第３回 「呼吸理学療法における評価①」
医療面接、フィジカルアセスメントの基本となる胸部の観察、呼吸困難の評価方法、打診、聴診の実際を実技をふまえて学習する。
第４回 「呼吸理学療法における評価②」呼吸機能、運動耐容能、栄養状態、ADL および QOL の評価方法について、その実際を学習する。
また、代表的な呼吸器疾患の画像所見の評価について学習する。
第５回 「慢性閉塞性肺疾患（COPD）の理学療法」
 OPD における障害、呼吸器疾患患者の ADL および QOL 低下の特徴を理解し、特有の評価方
C法について学習する。他部門からの情報、理学療法評価結果に基づいた理学療法を学習する。
第６回 「拘束性肺疾患、外科手術後、その他呼吸器疾患の理学療法」
疾患、病態の特徴を理解し、特有の評価方法、理学療法について学習する。外科手術が生体に与える影響を理解し、術前後および急性増悪例への理学療法を学習する。
第７回 「呼吸器理学療法基本手技、人工呼吸療法、吸引の概要」
呼吸理学療法におけるコンディショニングや排痰法の目的とその適応、徒手的および体位肺痰法の実際、吸引プロトコル第２版（日本理学療法士協会）に沿って吸引のための基礎知識を学習する。
第８回 「呼吸理学療法（総合演習）
」提示された仮想症例をもとに、問題点の抽出、プログラムの作成から効果判定をどのように行う
かまでの呼吸器疾患に対する理学療法介入の思考プロセスを経験する。

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

40

％

小テスト
その他・備考・科目試験は、国家試験出題形式に準じた筆記試験（マークシート）で行う。
レポートは、国家試験ドリル（10%）、運動負荷試験経験レポート（10%）、仮想症例を用いた臨床推論レポート（計2回：10% ×2）を設定する。
・最終回には作成した臨床推論レポート（第1回目）をもって、グループディ
スカッションを行う。グループディスカッションの成果をもとに臨床推論レポートを修正し再提出する（第2回目）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
指定教科書および参考図書の内容を取り込んだ授業資料を毎回準備する。とくに復習が重要であり、授業
1コマに対して同じ1コマ分の復習を行うこと。国家試験の過去問題を調べることも有用である。
■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学
著者名：高橋哲也・神津出版社：医学書院

内部障害理学療法学
玲・野村卓生 編集

第２版

書 名：動画でわかる呼吸リハビリテーション
著者名：高橋仁美・塩谷隆信・宮川哲夫
出版社：中山書店

第５版■ 参考図書
書 名：内部障害理学療法学テキスト 改訂第３版
著者名：山崎裕司・川俣幹雄・丸岡 弘 編集
出版社：南江堂
書 名：PDCA 理論で学ぶ内部障害理学療法
著者名：森沢知之 野村卓生 編集
出版社：ヒューマンプレス

呼吸器疾患編書 名：リハスタッフのためのイチからわかる臨床検査値活用術
著者名：美津島 隆・山内克哉 監修
出版社：メディカルビュー社
書

名：内部障害リハのための胸部・腹部画像

著者名：美津島 隆・山内克哉
出版社：医歯薬出版

読影のすすめ監修■ 留意事項
授業では、個人情報に関わる資料を提示する場合がある。取り扱いには十分に留意しなければならないことを認識して望むこと。授業には出席することが必須の前提であり、無断欠席、遅刻には十分に注意し、実習にも積極的に参加すること。実習を行う際には大学指定のジャージや白衣（KC）など実技を行いやすい衣服を着用し、爪は短く切っておくこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。

■ 講義受講にあたって
講義受講にあたって内部障害は、現代の日本において理学療法の主要な対象疾患となっています。非常に内容の濃い８コマとなりますので、居眠りや授業と関係のない作業を行わず、授業に集中してください。授業中は注意をしま
せんが、減点しますので、この点は十分に留意してください。

授業科目

代謝障害理学療法治療学

担 当 者

野村 卓生

実務経験者

理学療法士としての臨床経験があり、糖尿病や肥満症に対して理学療法士として関わってきた。
現在も病院で生活習慣病へ関わっている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

「代謝と運動」に関する生理学・生化学的な基本知識を整理し、代表的な代謝障害である糖尿病の病態およびその基本治療を学ぶ。長期にわたる糖代謝障害によって発症する糖尿病特有の合併症や足病変への理
学療法、理学療法士の関わりについて講義し、実技実習を行う。
■ 到達目標１）運動器障害や神経障害と同様に理学療法士が対処する主要な障害として関心をもつ。
２）内部障害領域（ここでは「がん」を含める）における理学療法士の存在意義と役割を考える。
３）代謝疾患（とくに糖尿病）の運動耐容能を評価できる。
４）代謝疾患（とくに糖尿病）に理学療法を行う上でリスク管理ができる。
５）運動時の代謝系の適応について説明できる。
６）代謝疾患（とくに糖尿病）の運動を制限するメカニズムを説明できる。
７）代謝疾患（とくに糖尿病）の生活期理学療法について説明できる。
■ 授業計画
第１回 「代謝障害理学療法総論」
「科目オリエンテーション」
代謝障害に対する理学療法において何を学ばなければならないかを示したうえで、運動時における代謝系の適応、代謝系の障害が運動を制限するメカニズムを学習する。
第２回 「代謝疾患総論と糖尿病理学療法」
糖尿病、肥満症、メタボリックシンドローム、脂質異常症等について、日本における患者数、疾患の概要と診断基準等の概略について学習する。とくに糖尿病の理学療法について理解を深める。
第３回 「糖尿病合併症」
低血糖に代表される急性合併症、糖尿病特有の慢性合併症（網膜症・腎症・神経障害）について学習する。
第４回 「糖尿病管理」
糖尿病の基本的治療法、とくに運動療法についてその概要を学習する。また、自己管理を支援するための患者教育の重要性を理解する。
第５回 「糖尿病理学療法１（導入編）
」 般的な糖尿病患者、および糖尿病合併症を有する患者への理学療法、理学療法士の関わりにつ一いて、その具体を演習形式で学習する。
第６回 「糖尿病理学療法２（実践編）
」実際に自己血糖測定を行い、理学療法を効果的かつ安全に進める上で必要な血液生化学的データの理解を深める。
第７回 「糖尿病理学療法３（応用編）
」振動覚検査、アキレス腱反射など糖尿病神経障害の簡易診断基準の一つともなる身体評価について演習形式で学習する。また、その結果を如何に患者教育に活用するかについて学習する。
第８回 「糖尿病理学療法４（総合演習）
」提示された仮想症例をもとに、問題点の抽出、プログラムの作成から効果判定をどのように行う
かまでの慢性疾患に対する切れ目のない理学療法介入（循環型医療）の思考プロセスを経験する。

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

40

％

小テスト
その他・備考・科目試験は、国家試験出題形式に準じた筆記試験（マークシート）で行う。
・レポートは、国家試験ドリル（10%）、自己血糖測定経験レポート（10%）、
仮想症例を用いた臨床推論レポート（計2回：10% ×2）を設定する。
・最終回には作成した臨床推論レポート（第1回目）をもって、グループディ
スカッションを行う。グループディスカッションの成果をもとに臨床推論レポートを修正し再提出する（第2回目）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
指定教科書にそった内容で、また、参考図書の内容を取り込んだ授業資料を毎回準備する。とくに復習が重要であり、授業1コマに対して同じ1コマ分の復習を行うこと。国家試験の過去問題を調べることも有用
である。
■ 教

科

書

書 名：糖尿病治療における理学療法
著者名：野村卓生
出版社：文光堂

戦略と実践

書 名：身体機能・歩行動作からみたフットケア
著者名：野村卓生・河辺信秀 編集
出版社：文光堂■ 参考図書
書 名：糖尿病の理学療法
著者名：大平雅美・石黒元康・野村卓生
出版社：メジカルビュー社

編集

書 名：PDCA 理論で学ぶ内部障害理学療法
著者名：森沢知之 野村卓生 編集
出版社：ヒューマンプレス

心血管疾患・内分泌代謝疾患・腎疾患編

書 名：よくわかる内部障害の運動療法
著者名：上月正博 編著
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
授業では、個人情報に関わる資料を提示する場合がある。取り扱いには十分に留意しなければならないことを認識して望むこと。授業には出席することが必須の前提であり、無断欠席、遅刻には十分に注意し、実習にも積極的に参加すること。実習を行う際には大学指定のジャージや白衣（KC）など実技を行いやすい衣服を着用し、爪は短く切っておくこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
内部障害は、現代の日本において理学療法の主要な対象疾患となっています。非常に内容の濃い８コマとなりますので、居眠りや授業と関係のない作業を行わず、授業に集中してください。授業中は注意をしま
せんが、減点しますので、この点は十分に留意してください。

授業科目

循環器障害理学療法治療学

担 当 者

田坂 厚志（実務経験者）

実務経験者

理学療法士として，病院や介護保健施設などで実務経験あり

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

代表的な循環器疾患の病態，症状，運動機能評価，理学療法プログラムについて学修します。不整脈の種
類や心電図を用いた不整脈の判読手順を解説し，リスク管理について学修します。また，理学療法を進める際に必要となる心臓リハビリテーションについて解説します。
■ 到達目標１．循環器疾患の病態について説明できる。
２．循環器疾患患者に対する評価や不整脈，リスク管理について説明できる。
３．心臓リハビリテーション（特に運動療法）について説明できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 環器の解剖・生理循
運動と循環応答
心電図の診かたと不整脈
循環器疾患の病態・検査と治療１
循環器疾患の病態・検査と治療２
運動負荷試験による運動処方
循環器疾患に対する理学療法１
循環器疾患に対する理学療法２■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

提出物
正当な理由の無い欠席（-4点）、遅刻（-2点）は減点対象とする。事前連絡及び大学への出席後速やかに届けを提出すれば減点を緩和する。
不真面目な受講態度や課題の未提出についても減点対象とする（-1点）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について適宜提示する課題を確実に学修して下さい。
提出を求められた場合は確実に提出して下さい。
■ 教

科

書

書 名：理学療法学テキスト 内部障害理学療法学
著者名：石川 朗 総編集，木村雅彦 責任編集
出版社：中山書店
書

vol.2

循環器

著者名：医療情報科学研究所
出版社：メディックメディア

名：病気がみえる

編集

第４版

循環・代謝

第２版

■ 参考図書
書 名：内部障害理学療法学テキスト改訂第３版
著者名：山﨑裕司 / 川俣幹雄 / 丸岡弘 編集
出版社：南江堂■ 留意事項
欠席した場合には必ず担当教員を訪ね、講義資料を受け取ること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
これまでに学んできた解剖学、運動学、生理学、臨床医学の内容をしっかりと復習して学修を進めること。

授業科目

神経障害理学療法治療学Ⅰ

担 当 者

岩田 篤（実務経験者）・植田 翔介（実務経験者）

実務経験者

岩田 篤（理学療法士として、医療機関での神経疾患患者に対する実務経験あり）
植田翔介（理学療法士として、脊髄損傷患者専門施設での実務経験あり）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

各種神経疾患の理学療法における神経科学の重要性を説き、根拠ある理学療法を展開するための基礎知識の習得とその方法論を学習する。
■ 到達目標１）神経機能解剖学および神経生理学等の基本的内容が理解できる。
２）各種神経疾患の病態および症状が理解できる。
３）各種神経疾患およびその病期ごとに注意すべきリスクを想起できる。
４）各種神経疾患およびその病期ごとに実施すべき理学療法について、科学的根拠に基づいた臨床推論が行える。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回

 脳基底核の基礎知識
大パーキンソン病の病態と症候
パーキンソン病の理学療法１
パーキンソン病の理学療法２
パーキンソン病の理学療法３（国家試験対策含む）
小脳の基礎知識
脊髄小脳変性症の病態と症候
脊髄小脳変性症の理学療法１
脊髄小脳変性症の理学療法２（国家試験対策含む）
脊髄損傷の病態と症候１
脊髄損傷の病態と症候２

第12回
第13回
第14回
第15回

 髄損傷の理学療法１
脊脊髄損傷の理学療法２（国家試験対策含む）
その他神経疾患の病態／症候と理学療法
まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト

◎

20

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について理解度を促進するために、次の講義で小テストを行うこともありますので、翌週までに該当する箇所を教科書および配布資料をもとに必ず復習しておいてください。また、予習課題は確実に遂行し、授業に臨んでください。

■ 教科

書

書 名：改訂第２版 神経難病領域のリハビリテーション実践アプローチ
著者名：小森 哲夫（監）
出版社：メディカルビュー■ 参考図書
書 名：15レクチャーシリーズ
著者名：石川 朗（総編集）

神経障害理学療法学Ⅱ

出版社：中山書店■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
この科目を理解するためには、「神経系の解剖学」「生理学Ⅰ～Ⅳ」「臨床神経学Ⅰ・Ⅱ」の科目の理解が重要である。
また、「神経障害理学療法治療学Ⅱ」「総合臨床実習Ⅰ～Ⅱ」へとつながる内容である。

授業科目

神経障害理学療法治療学Ⅱ

担 当 者

岩田 篤（実務経験者）

実務経験者

医療機関において、神経疾患患者に対する理学療法の実務経験あり

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

脳血管障害の理学療法における神経科学の重要性を説き、根拠ある理学療法を展開するための基礎知識の習得とその方法論を学習する。
■ 到達目標１）神経機能解剖学および神経生理学等の基本的内容が理解できる。
２）脳血管疾患の病態および症状が理解できる。
３）脳血管疾患およびその病期ごとに注意すべきリスクを想起できる。
４）脳血管疾患およびその病期ごとに実施すべき理学療法について、科学的根拠に基づいた臨床推論が行える。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回

 卒中片麻痺患者の症例提示
脳脳卒中片麻痺患者の予後予測の実際
急性期脳卒中の病態
急性期脳卒中片麻痺患者の早期離床の実際
脳卒中片麻痺患者の評価方法
脳卒中片麻痺患者の早期歩行練習の実際
脳卒中片麻痺患者の症候
脳卒中片麻痺患者の肩障害に対する理学療法の実際
脳卒中片麻痺患者の機能・動作能力改善に対する理学療法の理論的背景
脳卒中片麻痺患者の機能・動作能力改善に対する理学療法の実際
脳卒中片麻痺患者の歩行障害に対する理学療法の理論的背景

第12回
第13回
第14回
第15回

 卒中片麻痺患者の歩行障害に対する理学療法の実際
脳脳卒中片麻痺患者の姿勢定位障害および半側空間無視に対する理学療法の理論的背景
脳卒中片麻痺患者の姿勢定位障害および半側空間無視に対する理学療法の実際
まとめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト

◎

20

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について理解度を促進するために、次の講義で小テストを行うこともありますので、翌週までに該当する箇所を教科書および配布資料をもとに必ず復習しておいてください。また、予習課題は確実に遂行し、授業に臨んでください。

■ 教科

書

書 名：15レクチャーシリーズ
著者名：石川 朗（総編集）

神経障害理学療法学Ⅰ

出版社：中山書店■ 参考図書
書 名：脳卒中のリハビリテーション
著者名：林泰史、中江暁也
出版社：インターメディカ■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
この科目を理解するためには、「神経系の解剖学」「生理学Ⅰ～Ⅳ」「臨床神経学Ⅰ・Ⅱ」「神経障害理学療法治療学Ⅰ」の科目の理解が重要である。
また、「総合臨床実習Ⅰ～Ⅱ」へとつながる内容である。

授業科目

老年期理学療法治療学

担 当 者

田坂 厚志・木上 秀幸・新家 寿貴・文野 勝利・奥野 泰介（すべて実務経験者） （オムニバス）

実務経験者

田坂厚志（総合病院、老人保健施設、クリニックでの勤務経験あり）、木上秀幸（介護老人保健施設所属）、新家寿貴（慢性期病院 リハ部門長）、奥野泰介（急性期、回復期リハ病院所属）、
文野勝利（介護保険領域での部門管理者）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

老年期における心身機能を踏まえて理学療法の治療について学びます。田坂については自身の実務経験をふまえて老年期の理学療法全般に関する内容について講義します。新家、奥野、文野先生についてはそれ
ぞれ実務経験に即した領域を講義します。
■ 到達目標１．老年期の心身機能の特徴について説明できる。
２．生活期の理学療法について説明できる。
３．急性期、回復期における老年期理学療法について説明できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 年期理学療法の背景 田坂（実務経験者）
老老年期の身体機能（呼吸・循環・代謝を中心に）（1）田坂老年期の身体機能（呼吸・循環・代謝を中心に）（2）田坂老年期理学療法の実際
木上（実務経験者）
老年期における生活期理学療法の実際 新家（実務経験者）
老年期における急性期・回復期の理学療法の実際 奥野（実務経験者）
予防的理学療法の実際
文野（実務経験者）
総括 田坂■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

正当な理由の無い欠席（-4点）、遅刻（-2点）は減点対象とする。事前連絡及び大学へ出席した後、速やかに届けを提出すれば減点を緩和する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業後には必ず内容の振り返りを1時間程度してください。
■ 教

科

書

■ 参考図書書名：高齢者理学療法学テキスト

著者名：山田和政
出版社：南江堂

■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
これまでに学んできた解剖学、運動学、生理学の内容を復習して学修を進めて下さい。

授業科目

運動器障害理学療法治療学Ⅰ

担 当 者

佐藤 睦美（実務経験者）・高木 啓至（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

医療機関での運動器障害に対する理学療法の経験を有する。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

運動器障害の疾患の概念および理学療法評価・治療について学ぶ■ 到達目標運動器障害に対する理学療法評価計画，治療プログラムが立案できる■ 授業計画
第１回
第２回

 イダンス，骨折の理学療法①： 佐藤睦美（実務経験者）
ガ
骨折の理学療法②： 佐藤睦美（実務経験者）

第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

 肢運動器障害の理学療法（肩関節）①： 佐藤睦美（実務経験者）
上上肢運動器障害の理学療法（肩関節）②： 佐藤睦美（実務経験者）
上肢運動器障害の理学療法（肘・前腕・手関節）①： 佐藤睦美（実務経験者）
上肢運動器障害の理学療法（肘・前腕・手関節）②： 佐藤睦美（実務経験者）
がんに対する理学療法①： 高木啓至（実務経験者）
がんに対する理学療法②： 高木啓至（実務経験者）
中間まとめ： 佐藤睦美（実務経験者）
脊椎・体幹運動障害の理学療法①： 佐藤睦美（実務経験者）
脊椎・体幹運動障害の理学療法②： 佐藤睦美（実務経験者）
下肢運動器障害に対する理学療法（股・膝関節）①： 佐藤睦美（実務経験者）
下肢運動器障害に対する理学療法（股・膝関節）②： 佐藤睦美（実務経験者）
下肢運動器障害に対する理学療法（膝・足関節）①： 佐藤睦美（実務経験者）
下肢運動器障害に対する理学療法（膝・足関節）②： 佐藤睦美（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

80

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

中間まとめの講義時間の中で中間試験を実施します。
筆記試験は中間試験と期末試験の両方の成績で判定します。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各講義で扱う疾患について事前に moodle に掲示するので、整形外科学 II で学んだ内容を復習しておくこ
と。

■ 教

科

書

書 名：運動器障害理学療法学
著者名：加藤浩（編）出版社：メジカルビュー社
書

名：整形外科術後療法プログラム 第３版					著者名：島田洋一・高橋仁美（編）					
出版社：三輪書店
書 名：PT・OT のための画像診断マニュアル（２年時入済み）
著者名：百島祐貴（著）
出版社：医学教育出版社■ 参考図書
書 名：実践 PT ノート 第２版						著者名：小柳磨毅（編）						
出版社：三輪書店
書

名：標準整形外科学 第14版						著者名：中村利孝・松野丈夫（監修）						
出版社：医学書院						書 名：病気がみえる Vol.11 運動器・整形外科						著者名：医療情報科学研究所（編）出版社：メディックメディア■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実技演習も併せて行うので、動きやすい服装で出席すること。
講義に関わる連絡は全て moodle と通じて行うので、適宜確認すること。

授業科目

運動器障害理学療法治療学Ⅱ

担 当 者

佐藤 睦美（実務経験者）・境 隆弘（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

医療機関での運動器障害に対する理学療法の経験を有する。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

スポーツ傷害の疾患の概念および理学療法評価・治療について学ぶ■ 到達目標スポーツ傷害に対する理学療法評価計画，治療プログラムが立案できる■ 授業計画
第１回
第２回

 イダンス，スポーツ傷害総論，下肢のスポーツ外傷①ガ
下肢のスポーツ外傷② ： 佐藤 睦美（実務経験者）：

佐藤 睦美（実務経験者）

第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

 肢のスポーツ外傷③ ： 佐藤 睦美（実務経験者）
下下肢のスポーツ外傷④ ： 佐藤 睦美（実務経験者）
下肢のスポーツ外傷⑤ ： 佐藤 睦美（実務経験者）
下肢のスポーツ障害① ： 佐藤 睦美（実務経験者）
下肢のスポーツ障害② ： 佐藤 睦美（実務経験者）
下肢のスポーツ障害③ ： 佐藤 睦美（実務経験者）
中間まとめ ：佐藤 睦美 ： 佐藤 睦美（実務経験者）
上肢のスポーツ外傷① ： 佐藤 睦美（実務経験者）
上肢のスポーツ外傷② ： 佐藤 睦美（実務経験者）
上肢のスポーツ障害① ： 佐藤 睦美（実務経験者）
上肢のスポーツ障害② ： 佐藤 睦美（実務経験者）
上肢のスポーツ障害③（投球障害） ： 境 隆弘（実務経験者）
上肢のスポーツ障害④（投球障害） ： 境 隆弘（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

◎

20

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

中間まとめの講義時間の中で中間試験を実施します。
筆記試験は中間試験と期末試験の両方の成績で判定します。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各講義で扱う疾患について事前に moodle に掲示するので、整形外科学 II で学んだ内容を復習しておくこ
と。

■ 教

科

書

書 名：運動器障害理学療法学
著者名：加藤浩（編）出版社：メジカルビュー社
書

名：整形外科術後療法プログラム 第３版					著者名：島田洋一・高橋仁美（編）					
出版社：三輪書店
書 名：PT・OT のための画像診断マニュアル（２年時入済み）
著者名：百島祐貴（著）
出版社：医学教育出版社■ 参考図書
書 名：実践 PT ノート 第２版						著者名：小柳磨毅（編）						
出版社：三輪書店
書

名：標準整形外科学 第14版						著者名：中村利孝・松野丈夫（監修）						
出版社：医学書院						書 名：スポーツ膝の臨床（第２版）
著者名：史野根生
出版社：金原出版
書 名：理学療法 MOOK ９ スポーツ傷害の理学療法 第２版
著者名：福井勉・小柳磨毅（編）出版社：三輪書店
書 名：復帰を目指す スポーツ整形外科
著者名：宗田大（編）出版社：メジカルビュー社■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実技演習も併せて行うので、動きやすい服装で出席すること。
講義に関わる連絡は全て moodle と通じて行うので、適宜確認すること。

授業科目

運動器障害理学療法治療学Ⅲ

担 当 者

井上 悟・加藤 直樹（すべて実務経験者）

実務経験者

担当者は３０年間大学病院での臨床経験があり、急性期病院における疼痛性疾患、関節リウマ
チのリハビリテーション医療の経験が豊富にある。また院内の疼痛医療センターに所属する兼任理学療法士でもある。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

容

疼痛性疾患・関節リウマチの PT 治療の現在の臨床について解説する。
■ 到達目標疼痛性疾患・関節リウマチの PT 治療の実際を知る。
■ 授業計画
第１回
第２回

 痛性疾患総論１（加藤）疼疼痛性疾患総論２（加藤）

第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 痛性疾患３：腰痛
疼疼痛性疾患４：肩痛
関節リウマチ１
関節リウマチ２関節リウマチ３関節リウマチ４■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考正当な理由がない欠席や遅刻・等については減点とする（30% 以内）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎授業前には、教科書・参考書の授業該当範囲を予習しておくこと
■ 教

科

書

書 名：運動器障害理学療法学
著者名：加藤浩（編）出版社：メジカルビュー社
書

名：整形外科術後療法プログラム 第３版					著者名：島田洋一・高橋仁美（編）					
出版社：三輪書店
書 名：PT・OT のための画像診断マニュアル（２年時入済み）
著者名：百島祐貴（著）
出版社：医学教育出版社

講義■ 参考図書
書 名：標準理学療法学 骨関節理学療法学
著者名：吉尾雅春・小柳磨毅
出版社：医学書院■ 留意事項
各回の講義テーマ、内容については関連する講義の進捗状況により変更することがあります。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

物理療法学

担 当 者

田中 稔（実務経験者）

実務経験者

理学療法士として，臨床現場において物理療法機器を用いた治療に従事していた

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

まずは、物理療法機器によってもたらされる身体への生理学的作用を理解する。その上で、それに伴うリ
スク・適応・禁忌などを考える。実際の機器の操作は、物理療法学実習で体験する。田中 稔（実務経験者）■ 到達目標１．理学療法における物理療法の位置づけと意義を理解する。
２．各物理療法の生理学的作用を理解する。
３．各物理療法のリスクを想起できるようになる。
４．生理学的作用，リスクを勘案して、適切な物理療法機器の選択ができるようになる。
５．各物理療法機器の設定値の意味を理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回

 理療法の意義・位置づけ 田中 稔（実務経験者）
物
生理学的作用 田中 稔（実務経験者）
炎症・痛みに対する理学療法 田中 稔（実務経験者）
温熱療法 田中 稔（実務経験者）
寒冷療法 田中 稔（実務経験者）
光線療法 田中 稔（実務経験者）
光線療法・電磁波療法 田中 稔（実務経験者）
超音波療法 田中 稔（実務経験者）
電気刺激療法① 田中 稔（実務経験者）
電気刺激療法② 田中 稔（実務経験者）
その他の電気療法 田中 稔（実務経験者）

第12回
第13回
第14回
第15回

 引療法 田中 稔（実務経験者）
牽
マッサージ 田中 稔（実務経験者）
水治療法 田中 稔（実務経験者）
リスク管理その他 田中 稔（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと％認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート
小テスト

◎

20

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業開始時に知識の確認テストを実施する。そのため、事前に前回授業の復習をしておくこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：物理療法学 第４版（標準理学療法学 専門分野）
著者名：奈良 勲
出版社：医学書院■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認をしてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実際の物理療法機器を使用する物理療法学実習につながる講義である、まずは生理学的作用とリスク管理に焦点を当て実際に機器使用するにあたり必要な知識を身に付ける。

授業科目

物理療法学実習

担 当 者

田中 稔（実務経験者）

実務経験者

臨床現場において物理療法機器を用いた治療に従事していた

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

物理療法学実習では、実際に物理療法機器を操作し、生体の反応を体感する。実際の機器操作前には、出力や温度などの物理療法機器の設定、適応・禁忌などのリスク管理などを重点的に学習する。また、実際の機器操作時には、それを扱うに足る知識があることを確認した後に機器操作の許可を出す。
実習はグループに分かれ、各物理療法機器をローテーションで実施する。田中 稔（実務経験者）■ 到達目標１．理学療法における物理療法の位置づけと意義を理解する。
２．各物理療法の生理学的作用を理解する。
３．各物理療法のリスクを想起できるようになる。
４．生理学的作用，リスクを勘案して、適切な物理療法機器の選択ができるようになる。
５．各物理療法機器の設定値の意味を理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回

 リエンテーション（①ホットパック、②パラフィン） 田中 稔（実務経験者）
オ
オリエンテーション（③寒冷療法、④極超短波、⑤超音波） 田中 稔（実務経験者）
オリエンテーション（⑥低周波、⑦干渉波、⑧ S-D 曲線、⑨間欠的空気圧迫療法） 田中 稔（実務経験者）
第４回 オリエンテーション（⑩牽引［頚椎・腰椎］、⑪水治療法［渦流浴］、⑫マッサージ） 田中 稔（実務経験者）
第５回 実習 第１回目 指定された各班が、ローテーションで物理療法治療介入の実習を行う。
その結果・考察などをレポートにまとめ翌週の授業開始時に提出する。２回目以後も同様とする。
田中 稔（実務経験者）
第６回 実習 第２回目 田中 稔（実務経験者）
第７回 実習 第３回目 田中 稔（実務経験者）
第８回 実習 第４回目 田中 稔（実務経験者）
第９回
第10回

 習 第５回目
実
実習 第６回目

第11回
第12回
第13回
第14回

 習 第７回目 田中 稔（実務経験者）
実
実習 第８回目 田中 稔（実務経験者）
実習 第９回目 田中 稔（実務経験者）
実技テスト 田中 稔（実務経験者）

第15回

症例提示

田中

田中
田中

稔（実務経験者）稔（実務経験者）稔（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

70

％

小テスト

◎

30

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

講義内にて小テストとして実技試験を実施する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
１．
「実習の手引き」をあらかじめ十分に熟読・予習し、実習開始後速やかに行動ができるようにする。
２．実習第１回目から第９回目までのグループ実習では、９回の実習項目について全員がレポートを提出
する。
■ 教 科

書

■ 参考図書
書 名：物理療法学 第４版（標準理学療法学 専門分野）
著者名：奈良 勲
出版社：医学書院■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認をしてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実際に物理療法機器を使用することにより知識と技術を身に付ける講義である、物理療法学における知識の積み重ねなく参加することは事故につながる危険性があるため、リスク管理の知識は必須である。

授業科目

義肢装具学

担 当 者

井上 悟（実務経験者）

実務経験者

担当は３０年間大学病院での臨床経験があり、急性期病院におけるリハビリテーション医療、
義肢装具の処方・臨床適用の経験豊富にある。日本義肢装具学会員でもある。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

容

義肢装具に関する基本的事項を学習し、各種義肢装具の特性と構造を紹介する。
■ 到達目標臨床で用いる義肢装具の基本的知識を増やす。
臨床で使用される義肢装具の種類、特徴、機能が説明できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 リエンテーション（授業計画の概要と成績判定方法の説明）
オ
義肢学１ 切断総論１
義肢学２ 切断総論２
義肢学３ 義足総論１
義肢学４ 義足総論２
義肢学５ 下腿切断と下腿義足１（ソケット）
義肢学６ 下腿義足２（足部、足継手）
義肢学７ 下腿義足３（適合とアライメント）
義肢学８ 大腿切断と大腿義足１（ソケット）
義肢学９ 大腿義足２（ソケットと懸垂）義肢学10 大腿義足３（膝継手）義肢学11 大腿義足４（適合とアライメント）
装具学１ 装具総論（下肢装具を中心に）
装具学２ 下肢装具の基本構造
装具学３ 下肢装具のアライメント

第15回

装具学４

靴と靴型装具（FO）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考正当な理由がない欠席や遅刻・等については減点とする（30% 以内）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎授業前には、教科書の授業該当範囲を予習しておくこと
■ 教

科

書

書 名：義肢装具学（第４版）
著者名：川村次郎・他編
出版社：医学書院、定価：7350円、2009年（注：最新版で）講義

■ 参考図書
書 名：切断と義肢（第２版）
著者名：澤村誠志
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
義肢学と装具学の配分は変更することがあります。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

義肢装具学実習

担 当 者

井上 悟・境 隆弘・高木 啓至・西野 誠一（すべて実務経験者）

実務経験者

担当は３０年間大学病院での臨床経験があり、急性期病院におけるリハビリテーション医療、
義肢装具の処方・臨床適用の経験豊富にある。日本義肢装具学会員でもある。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

義肢装具に関する基本的事項を学習し、各種義肢装具の特性と構造を紹介する。
■ 到達目標臨床で用いる義肢装具の基本的知識を増やす。
■ 授業計画
第１回
第２回

 肢学実習１
義義肢学実習２

股関節離断と股義足
膝離断と膝義足

第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

 肢学実習３義義肢学実習４
義肢学実習５義肢学実習６義肢学実習７
義肢学実習８義肢学実習９
装具学実習１
装具学実習２
装具学実習３
装具学実習４
装具学実習５
装具学実習６

サイム切断とサイム義足
足部切断と足部義足
切断者の理学療法１
切断者の理学療法２
切断者の理学療法３
切断者の理学療法４：実技指導含切断者の理学療法５（異常歩行とその対策）
疾患・障害別装具１ CVA 片麻痺、頚随損傷の装具
疾患・障害別装具２ 対麻痺、二分脊椎の装具（足装具含）、小児疾患用装具
疾患・障害別装具３ 体幹・頸椎装具、側弯症装具、整形外科的治療用装具
疾患・障害別装具４ スポーツ障害の装具療法（境先生）（実務経験者）
がんリハビリテーションと義肢・装具（高木 PT）（実務経験者）
義肢・装具の最新情報（最新の支給制度含む）（西野 PO）（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考正当な理由がない欠席や遅刻・等については減点とする（30% 以内）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎授業前には、教科書の授業該当範囲を予習しておくこと
■ 教

科

書

書 名：義肢装具学（第４版）
著者名：川村次郎・他編
出版社：医学書院、定価：7350円、2009年（注：最新版で）■ 参考図書
書 名：切断と義肢（第２版）
著者名：澤村誠志
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
義肢学と装具学の配分は変更することがあります。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

日常生活活動学

担 当 者

相原 一貴（実務経験者）

実務経験者

理学療法士としての臨床経験があり、福祉用具の選定や住宅改修を行っていた。現在も維持期の病院に携わっている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

日常生活活動学では、我々が普段意識することなく行っている日常生活が、理学療法において重要な評価・介入対象であることを学びます。そして、理学療法士として専門的な視点における日常生活の捉え方を学びます。主な疾患や病態における日常生活の特徴並びに介助方法や指導方法について学習します。
■ 到達目標・日常生活活動の定義や概念を理解し、説明できるようになる。
・代表的な ADL 評価方法を理解し、説明できるようになる。
・代表的な自助具や福祉機器について理解する。
・各疾患の日常生活動作の特徴を理解する。
・疾患や障害と日常生活との関係を理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 常生活活動（ADL）の概念と範囲 ‐日基本的 ADL と生活の質（QOL）
ADL の評価①（代表的な評価方法について：Barthel Index）
ADL の評価②（代表的な評価方法について :FIM）
ADL の評価③
福祉機器や生活環境
片麻痺患者の ADL
整形疾患患者の ADL■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート
小テスト

◎

その他・備考30％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

上記以外に講義内提出物（課題プリント等）10% とする。正当な理由がない欠
席や遅刻については減点とする。（欠席：-2点、遅刻：-1点）また、提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象（1回：-2点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
新たな専門用語が多く出てくるので、講義後の復習が重要となります。
理学療法との関係が密接な科目なため、講義時間と同等の復習時間を確保することが望ましいです。
単なる暗記ではなく、考え方捉え方を理解し、応用できる様になることが求められるので、教科書や講義資料で積極的に予習・復習し、取り組んでください。
■ 教
書

科

書

名：Crosslink 理学療法学テキスト

著者名：（編集） 臼田 滋
出版社：株式会社 メジカルビュー

日常生活活動学

■ 参考図書
書 名：標準理学療法学
著者名：鶴見隆正編

専門分野

日常生活活動学・生活環境学（第５版）

出版社：医歯薬出版書

名：新版

日常生活活動（ADL）－評価と支援の実際－

著者名：伊藤利之、江藤文夫／著
出版社：医歯薬出版
書 名：PT・OT ビジュアルテキスト
著者名：柴喜崇、下田信明／著

ADL

出版社：羊土社■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認する習慣をつけてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたってやむを得ず講義を欠席した場合は、数日中に講義資料等を必ず取りに来てください。

授業科目

日常生活活動学実習

担 当 者

相原 一貴（実務経験者）

実務経験者

理学療法士としての臨床経験があり、福祉用具の選定や住宅改修を行っていた。現在も維持期の病院に携わっている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

日常生活活動学実習では、姿勢と動作の基礎知識、起居・移動・移乗・段差・階段・歩行など日常生活に関わる動作を理解し、それらの介助方法を学びます。また、各疾患の特性を踏まえ、対象者に対して適切な、動作指導や介助技術を学びます。
■ 到達目標・ADL 指導に必要な基本的動作について理解できる。
・動作指導・運動学習の視点から適切な介助法を理解し、安全に実践することができる。
・各疾患患者に対する介助方法を理解し、模倣することができる。
・各疾患患者に対する動作指導を理解し、説明することができる。
・車椅子や歩行補助具の特性を理解し、安全に操作することができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

 リエンテーション：姿勢と動作の基本知識
オ理学療法士としての日常生活活動への関わり
起居動作の理解と介助法
立ち上がり・移乗動作の理解と介助法
車椅子について歩行・段差昇降・階段昇降動作の理解と介助法
各論 片麻痺患者の ADL 指導①
各論 片麻痺患者の ADL 指導②
各論 関節リウマチ患者、人工股関節置換術後患者の ADL 指導
各論 パーキンソン病患者の ADL 指導

第11回
第12回

 論
各
各論

第13回
第14回
第15回

 論 脊髄損傷患者の ADL 指導②
各
各論 呼吸循環器系疾患患者の ADL 指導
トランスファー等の介助方法の実技確認

神経筋疾患患者、難病疾患患者の ADL 指導
脊髄損傷患者の ADL 指導①■ 評価方法科目試験（筆記試験）※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を

レポート
小テスト
その他・備考◎40％

適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

レポート等を含む講義内提出物（課題、ノート等）30%、小テスト40%、実技試験30% とする。正当な理由がない欠席や遅刻については減点とする。（欠席：-2点、遅刻：-1点）また、提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象（1回：-2点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
この科目は、第２Q で学修した日常生活活動学と深く関係しています。そのため、日常生活活動学で学んだ内容を必ず復習し講義に望んでください。講義で学習した介助技術の熟練のため、自主的に学生同士、実技練習することを推奨します。疾患によって生じる臨床症状に合わせた動作介助方法・指導方法を学ぶ
ため、各疾患の病態について復習し、講義を受ける事が望ましいです。
■ 教

科

書

書 名：Crosslink 理学療法学テキスト
著者名：（編集） 臼田 滋
出版社：株式会社

日常生活活動学

メジカルビュー

■ 参考図書
書 名：標準理学療法学
著者名：鶴見隆正編

専門分野

日常生活活動学・生活環境学（第５版）

出版社：医歯薬出版書

名：新版

日常生活活動（ADL）－評価と支援の実際－

著者名：伊藤利之、江藤文夫／著
出版社：医歯薬出版
書 名：PT・OT ビジュアルテキスト
著者名：柴喜崇、下田信明／著
出版社：羊土社

ADL■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認する習慣をつけてください。動作介助に関する実技を行うので、必ず動きやすい服装・靴（上下ジャージ等）で参加してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたってやむを得ず講義を欠席した場合は、数日中に講義資料等を必ず取りに来てください。

授業科目

地域理学療法学

担 当 者

田中 仁

実務経験者

理学療法士として地域理学療法を実践している。また訪問看護ステーション、通所介護、ケア
マネ、訪問介護事業所、住宅型有料老人ホーム等の介護保険施設を経営し、また通所リハビリ、訪問リハビリを併設する診療所と児童発達、放課後等デイサービスを経営している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

地域リハビリテーションに関わる理学療法を、患者（利用者）を取り巻く生活圏に視点をおいて考える。
その中の制度、システムを学び、地域、在宅領域における理学療法士の役割を学ぶ。
■ 到達目標地域理学療法における医療保険、介護保険の現行制度を理解する。
在宅を中心とした理学療法の専門性を理解する。
地域理学療法の実践を知る。
地域リハビリテーションにおける理学療法士の今後の展開を推察する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 域リハビリテーションと地域理学療法について地
医療保険制度と介護保険制度について
日本の社会保障について
地域包括ケアシステムについて
地域理学療法と介護保険制度について
地域理学療法と介護保険制度におけるリハビリテーションについて
地域理学療法と福祉用具と住宅改修について
地域リハビリテーションと地域理学療法における今後の展開■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎回、資料を配布する。
その内容を、講義中に質疑する。
■ 教

科

書

書 名：標準理学療法学 地域理学療法学
著者名：牧田光代、金谷さとみ
出版社：医学書院■ 参考図書

第４版

■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

生活環境論

担 当 者

相原 一貴（実務経験者）

実務経験者

理学療法士としての臨床経験があり、福祉用具の選定や住宅改修を行っていた。現在も維持期の病院に携わっている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

生活環境論では、リハビリテーションに関係が深い、生活環境について学びます．理学療法士として専門的な視点で、対象者を取り巻く生活環境をどのように捉えるのか、またどのように考えるのかを学びます。
■ 到達目標・医療保険制度と介護保険制度を理解し、説明できるようになる。
・代表的な自助具や福祉機器について理解する。
・疾患や障害と生活環境の関係を理解する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 本の社会保障の概論
日医療保険制度と介護保険制度①
医療保険制度と介護保険制度②
日本のリハビリテーションと地域包括ケアシステム
居住環境：移乗移動関係
居住環境：寝具関係
居住環境：入浴・排泄関係
住宅改修について■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

◎

30

％

レポート
小テスト
その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

上記以外に講義内提出物（課題プリント等）10% とする。正当な理由がない欠
席や遅刻については減点とする。（欠席：-2点、遅刻：-1点）また、提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象（1回：-2点）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
新たな専門用語が多く出てくるので、講義後の復習が重要となります。
理学療法との関係が密接な科目なため、講義時間と同等の復習時間を確保することが望ましいです。
単なる暗記ではなく、考え方捉え方を理解し、応用できる様になることが求められるので、教科書や講義資料で積極的に予習・復習し、取り組んでください。
■ 教

科

書

書 名：シンプル理学療法学作業療法学シリーズ 生活環境学テキスト 改訂第２版
著者名：（監修）細田 多恵 （編集）村田 伸、 岡本 加奈子、 北島 栄二
出版社：株式会社

南江堂

■ 参考図書
書 名：生活環境論 ‐ 生活支援の視点と方法 ‐ 第６版
著者名：木村哲彦 監修
出版社：医歯薬出版株式会社
書

名：生活場面から見た福祉用具活用法

著者名：浅井憲義、大熊明、奈良篤史
出版社：中央法規編著■ 留意事項
準備物等の連絡は Moodle を通じて行うため、各自必ず確認する習慣をつけてください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたってやむを得ず講義を欠席した場合は、数日中に講義資料等を必ず取りに来てください。

授業科目

理学療法研究特別演習（卒業研究）

担 当 者

PT 専任教員（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

開講時期

３年～４年

総単位数

３単位

講義

通年

選択・必修

選択

形式

演習

容

理学療法研究特別演習（卒業研究）は、「基礎教育分野の共通部分」と「卒業研究」から構成されている。
【共通部分】
・臨床医学（内科疾患や神経系疾患、それらの症状など）の知識定着を図る。
・適宜グループ活動を行い、学習内容、進捗状況、学習成果などの確認や向上に取り組む。
【卒業研究】
・理学療法に関する研究を通じて、研究手法や現象に対する考察の手順を学ぶ。
■ 到達目標【共通部分】
・臨床医学領域の国家試験出題内容を把握できる。
・国家試験に使用される専門用語一つ一つについて、丁寧に学び、確実な理解へとつなげる。
・解剖・生理・運動学の知識とのつながりを持って臨床医学を理解することができる。
・理学療法士を目指すコミュニティの一員としての責任を果たす。（主体的で協同的な学習）【卒業研究】
・研究手法の基礎を理解し、自ら考察する力を養う。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回

 リエンテーション（学習の進め方）
オ
呼吸器領域の臨床医学に関する学習１
呼吸器領域の臨床医学に関する学習２
呼吸器領域の臨床医学に関する学習３

第４回
第５回

 吸器領域の臨床医学に関する学習４，及び復習とまとめ
呼循環器領域の臨床医学に関する学習１

第６回
第７回
第８回
第９回

 環器領域の臨床医学に関する学習２循循環器領域の臨床医学に関する学習３
循環器領域の臨床医学に関する学習４，及び復習とまとめ
神経系領域の臨床医学に関する学習１

第10回
第11回

 経系領域の臨床医学に関する学習２
神神経系領域の臨床医学に関する学習３

第12回
第13回
第14回
第15回

 経系領域の臨床医学に関する学習４，及び復習とまとめ神神経系領域の臨床医学に関する学習５
神経系領域の臨床医学に関する学習６
神経系領域の臨床医学に関する学習７，及び復習とまとめ

第16回
第17回

 業研究オリエンテーション
卒文献検索の方法 : インターネットを利用した論文の検索方法について学ぶ

第18回
第19回
第20回

 行研究論文の抄読 : 各グループで発表を行い、研究テーマや手法について考える先先行研究論文の抄読 : 各グループで発表を行い、研究テーマや手法について考える先行研究論文の抄読 : 各グループで発表を行い、研究テーマや手法について考える

①
②
③

第21回
第22回

 究計画書の作成 : 規定の書式に従い計画書を作成し、担当教員の指導を受ける
研
研究計画書の作成 : 規定の書式に従い計画書を作成し、担当教員の指導を受ける

①
②

第23回
第24回
第25回

 究計画書の作成 : 規定の書式に従い計画書を作成し、担当教員の指導を受ける
研
研究データを収集する（文献、資料、実験・測定） ①
研究データを収集する（文献、資料、実験・測定） ②

③

第26回
第27回
第28回

 究データを収集する（文献、資料、実験・測定） ③
研
研究データを収集する（文献、資料、実験・測定） ④
研究データを収集する（文献、資料、実験・測定） ⑤

第29回
第30回
第31回

 集した研究データを整理・解析する : 結果をまとめグループ内で発表する収収集した研究データを整理・解析する : 結果をまとめグループ内で発表する収集した研究データを整理・解析する : 結果をまとめグループ内で発表する

第32回
第33回
第34回
第35回

 集した研究データを整理・解析する : 結果をまとめグループ内で発表する ④
収収集した研究データを整理・解析する : 結果をまとめグループ内で発表する ⑤得られた結果について考察する : 得られた結果に対する考察をまとめグループ内で発表する得られた結果について考察する : 得られた結果に対する考察をまとめグループ内で発表する

①
②

第36回
第37回

 られた結果について考察する : 得られた結果に対する考察をまとめグループ内で発表する得得られた結果について考察する : 得られた結果に対する考察をまとめグループ内で発表する

③
④

第38回
第39回
第40回
第41回
第42回
第43回
第44回
第45回

 文を作成する : 規定の書式に従い論文を作成し、担当教員の指導を受ける ①
論論文を作成する : 規定の書式に従い論文を作成し、担当教員の指導を受ける ②
論文を作成する : 規定の書式に従い論文を作成し、担当教員の指導を受ける ③
研究報告会用のプレゼンテーション資料、配付資料を作成する ①
研究報告会用のプレゼンテーション資料、配付資料を作成する ②
研究報告会 : 全体で報告会を実施し、他者の発表に対して積極的に質問をする ①
研究報告会 : 全体で報告会を実施し、他者の発表に対して積極的に質問をする ②
卒業研究論文を完成させる : 研究報告会での質疑応答や指摘をふまえて論文を修正する①②③■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考◎30％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

【共通部分】
共通部分の成績は卒業研究 / 分野別特別演習科目全体の30％に相当する．
（複
数回実施する小テストで評価を行う）
正当な理由のない欠席や遅刻については減点する（欠席：-2点、遅刻：-1点）
ただし，大学への出席後速やかに届けが提出されればこの限りではない．
また，不良な学習態度（提出物の不備，必要な資料・教科書の準備不足など）
は減点（1回につき -1点）とする．
【卒業研究】
科目全体の70％に相当
ゼミへの参加態度（20%），研究報告会での発表状況（30%），卒業研究論文（50%）

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について【共通部分】
授業内で取り扱う内容は，基本的に2年生までに学習している内容であるが，理解度によっては授業時間
外での学習が発生する．
学習のペースは授業内で説明する．
【卒業研究】
それぞれの研究分野に対する知識が必要となります . ゼミ以外の時間も積極的に活用し，研究を進めるよ
うにしてください .
■ 教 科

書

書 名：PT・OT 基礎固めヒント式トレーニング
著者名：ヒントレ研究所（編集）

臨床医学編（改訂第２版）

出版社：南江堂
書

名：病気がみえる vol.4呼吸器

著者名：医療情報科学研究所（編集）
出版社：メディックメディア
書 名：病気がみえる vol.2 循環器
著者名：医療情報科学研究所（編集）
出版社：メディックメディア
書 名：病気がみえる vol.7脳・神経
著者名：医療情報科学研究所（編集）
出版社：メディックメディア■ 参考図書■ 留意事項
真摯に学習に臨むこと。
第16回以降の教科書・参考書については、各ゼミの担当教員から必要に応じて指示する。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって【共通部分】
専門用語一つ一つについて、自身の理解度に真摯に向き合い、丁寧に学習することが必要である。
４年生へとつなげる学習として、丁寧な学習を心掛けて欲しい。
この科目内容を理解・定着するためには、「基礎解剖学」「神経系の解剖学」「内臓系の解剖学」「生理学Ⅰ～Ⅳ」「生理学実習」「内科学Ⅰ / Ⅱ」「臨床神経学Ⅰ / Ⅱ」などの科目の理解が重要である。
また、「呼吸器障害理学療法治療学」「神経障害理学療法治療学Ⅰ / Ⅱ」「循環器障害理学療法治療学」へとつながる内容である。
【卒業研究】
卒業研究を行うためには、「理学療法研究法」の理解が重要である。

授業科目

理学療法分野別特別演習

担 当 者

PT 専任教員（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

学

年

開講時期

３年～４年

総単位数

３単位

講義

通年

選択・必修

選択

形式

演習

容

理学療法研究特別演習（卒業研究）は、「基礎教育分野の共通部分」と「卒業研究」から構成されている。
【共通部分】
・臨床医学（内科疾患や神経系疾患、それらの症状など）の知識定着を図る。
・適宜グループ活動を行い、学習内容、進捗状況、学習成果などの確認や向上に取り組む。
【分野別特別演習】
・該当分野の疾患、理学療法について発展的内容を学ぶ .
■ 到達目標【共通部分】
・臨床医学領域の国家試験出題内容を把握できる。
・国家試験に使用される専門用語一つ一つについて、丁寧に学び、確実な理解へとつなげる。
・解剖・生理・運動学の知識とのつながりを持って臨床医学を理解することができる。
・理学療法士を目指すコミュニティの一員としての責任を果たす。（主体的で協同的な学習）【分野別特別演習】
・該当分野の疾患、理学療法について理解を深め、臨床で応用できるようになる■ 授業計画
第１回
第２回

 リエンテーション（学習の進め方）
オ
呼吸器領域の臨床医学に関する学習１
呼吸器領域の臨床医学に関する学習２

第３回

呼吸器領域の臨床医学に関する学習３

第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

 吸器領域の臨床医学に関する学習４，及び復習とまとめ
呼循環器領域の臨床医学に関する学習１
循環器領域の臨床医学に関する学習２
循環器領域の臨床医学に関する学習３
循環器領域の臨床医学に関する学習４，及び復習とまとめ

第９回
第10回

 経系領域の臨床医学に関する学習１
神神経系領域の臨床医学に関する学習２

第11回
第12回
第13回
第14回

 経系領域の臨床医学に関する学習３
神神経系領域の臨床医学に関する学習４，及び復習とまとめ
神経系領域の臨床医学に関する学習５
神経系領域の臨床医学に関する学習６

第15回
第16回

 経系領域の臨床医学に関する学習７，及び復習とまとめ神各分野における疾患の病態を理解する①

第17回
第18回
第19回

 分野における疾患の病態を理解する②
各各分野における疾患の病態を理解する③
各分野における疾患の病態を理解する④

第20回
第21回

 分野における疾患の病態を理解する⑤
各理学療法における計測・測定・検査を学ぶ①

第22回
第23回
第24回

 学療法における計測・測定・検査を学ぶ②
理理学療法における計測・測定・検査を学ぶ③
理学療法における計測・測定・検査を学ぶ④

第25回
第26回
第27回

 学療法における計測・測定・検査を学ぶ⑤理計測・測定・検査の結果を解釈する①
計測・測定・検査の結果を解釈する②

第28回
第29回
第30回

 測・測定・検査の結果を解釈する③計
計測・測定・検査の結果を解釈する④
計測・測定・検査の結果を解釈する⑤

第31回
第32回
第33回
第34回

 学療法アプローチを学ぶ①
理理学療法アプローチを学ぶ②
理学療法アプローチを学ぶ③
理学療法アプローチを学ぶ④

第35回
第36回

 学療法アプローチを学ぶ⑤理ペーパーペイシェントや文献を通じて理学療法プロセスの理解を深める①

第37回
第38回
第39回
第40回
第41回
第42回
第43回
第44回
第45回

 ーパーペイシェントや文献を通じて理学療法プロセスの理解を深める②ペペーパーペイシェントや文献を通じて理学療法プロセスの理解を深める③
ペーパーペイシェントや文献を通じて理学療法プロセスの理解を深める④
ペーパーペイシェントや文献を通じて理学療法プロセスの理解を深める⑤
まとめ①
まとめ②
まとめ③
まとめ④
まとめ⑤

■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考◎30％※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

【共通部分】
共通部分の成績は卒業研究 / 分野別特別演習科目全体の30％に相当する。
（複
数回実施する小テストで評価を行う）
正当な理由のない欠席や遅刻については減点する（欠席：-2点、遅刻：-1点）
ただし、大学への出席後速やかに届けが提出されればこの限りではない。
また、不良な学習態度（提出物の不備、必要な資料・教科書の準備不足など）
は減点（1回につき -1点）とする。
【分野別演習】
成績全体の70% に相当する。 参加態度（正当な理由・連絡のない欠席 -4点、
遅刻・早退 -2点の減点となる）、課題への取り組み、理解度確認テスト（筆記・実技）などで総合的に判断する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について【共通部分】
授業内で取り扱う内容は、基本的に2年生までに学習している内容であるが、理解度によっては授業時間
外での学習が発生する。
学習のペースは授業内で説明する。
【分野別演習】
  各ゼミ担当教員より指示する。
■ 教 科

書

書 名：PT・OT 基礎固めヒント式トレーニング
著者名：ヒントレ研究所（編集）

臨床医学編（改訂第２版）

出版社：南江堂
書

名：病気がみえる vol.4呼吸器

著者名：医療情報科学研究所（編集）
出版社：メディックメディア
書 名：病気がみえる vol.2 循環器
著者名：医療情報科学研究所（編集）
出版社：メディックメディア
書 名：病気がみえる vol.7脳・神経
著者名：医療情報科学研究所（編集）
出版社：メディックメディア■ 参考図書■ 留意事項
真摯に学習に臨むこと。
第16回以降の教科書・参考書については、各ゼミの担当教員から必要に応じて指示する。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって【共通部分】
専門用語一つ一つについて、自身の理解度に真摯に向き合い、丁寧に学習することが必要である。
４年生へとつなげる学習として、丁寧な学習を心掛けて欲しい。
この科目内容を理解・定着するためには、「基礎解剖学」「神経系の解剖学」「内臓系の解剖学」「生理学Ⅰ～Ⅳ」「生理学実習」「内科学Ⅰ / Ⅱ」「臨床神経学Ⅰ / Ⅱ」などの科目の理解が重要である。
また、「呼吸器障害理学療法治療学」「神経障害理学療法治療学Ⅰ / Ⅱ」「循環器障害理学療法治療学」へとつながる内容である。

授業科目

理学療法特別演習基礎

担 当 者

PT 専任教員（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

４年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

学内で学んだ基礎医学・臨床医学・各疾患の理学療法について知識を整理し、国家試験出題形式の問題演
習等を通じて理解を深める■ 到達目標基礎医学・臨床医学・各疾患の理学療法の各分野における自らの不足点を認識し、学習計画を立案して実行できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 礎医学： 解剖学①基
基礎医学： 解剖学②
基礎医学： 生理学①
基礎医学： 生理学②
基礎医学： 運動学①
基礎医学： 運動学②
臨床医学・各疾患の理学療法：
臨床医学・各疾患の理学療法：
臨床医学・各疾患の理学療法：
臨床医学・各疾患の理学療法：
臨床医学・各疾患の理学療法：
臨床医学・各疾患の理学療法：
臨床医学・各疾患の理学療法：
臨床医学： 精神医学

第15回

臨床医学・各疾患の理学療法：

脳血管・神経筋障害①脳血管・神経筋障害②
呼吸・循環・代謝障害①
呼吸・循環・代謝障害②
骨関節障害①
骨関節障害②
小児領域
その他の領域■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

95

％

レポート
小テスト
その他・備考課題提出5％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
これまでに学んだ内容の総復習の内容である。
学習計画は適宜教員のチェックを受け、助言を得ること。

■ 教
書

科

書

名：理学療法士・作業療法士 国家試験必須ポイント（専門基礎分野 基礎医学，専門基礎分野 臨床医学，基礎 PT 学，障害別 PT 治療学）

著者名：医歯薬出版（ 編 ）出版社：医歯薬出版
書 名：国試の達人（ 運動解剖生理学編，臨床医学編，理学療法編）
著者名：理学療法科学学会（ 編 ）出版社：理学療法科学学会
書

名：リハドリル （Web 版）

出版社：アイペック■ 参考図書
書 名：理学療法士作業療法士 過去問題集
著者名：電気書院編集部（ 編 ）出版社：電気書院
書

10年分（共通問題，専門問題 ）久美部門

名：PT・OT 国家試験共通問題

でるもん・でたもん（基礎医学，臨床医学）

著者名：「標準理学療法学・作業療法学」編集室（ 編 ）出版社：医学書院
書 名：基礎固めヒント式トレーニング
著者名：ヒントレ研究所（ 編 ）出版社：南江堂

臨床医学編■ 留意事項
講義内容や回数は学生の状況により上記記載に限らない。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
計画的に学習を進めること

授業科目

臨床実習Ⅱ

担 当 者

梛 千磨（実務経験者）・3 年チューター（実務経験者）

実務経験者

担当者は、病院等における臨床経験を積んでおり、実習指導の経験もあり、本実習においてもそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる予定である。

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

学生は、専任教員と共に協力医療機関で臨床実習を行う。臨床実習実施にあたっては、専任教員－臨床実習指導者で綿密に連携し、学生に主体的に取り組んでもらう。
■ 到達目標１．臨床実習指導者および専任教員の指導の下、対象者の生活上の問題点を理解することができる。
２．臨床実習指導者および専任教員の指導のもと、生活上の問題点に関連した動作障害の原因となっている機能障害を理解することができる。
■ 授業計画実習施設：協力医療機関
実習期間：５日間
実習形態：
協力医療機関において、専任教員と臨床実習指導者の指導／監督の下、これまでに修得した検査・測定技術を駆使し、対象者の障害像に迫る。具体的には、臨床医学、理学療法治療学、日常生活活動学等の知識を基に評価項目を選択し、理学療法評価学等で学んだ問診、情報収集、
ROM-T、MMT、感覚検査、動作観察などの基本的な検査・測定を実施する。次に、得られた評価
結果に対して解剖学、生理学、運動学、臨床医学、理学療法治療学、日常生活活動学等の知識を基に解釈を行い、機能障害と能力障害の結びつきを理解する。
専任教員は学生の臨床実習現場を観察し、学生の学習課題などを適切に把握し、臨床実習指導者と綿密に連絡を取りながら適宜必要なフォローを実施する。
また、事前に病院スタッフとのミーティングを行い、学生・対象者・スタッフ相互にとって利益が発生するよう、人員配置や実習の進め方について打ち合わせを行う。
医療施設スタッフ・対象者の利益：
臨床実習指導者に於いても、当連携に参画することにより、その資質向上が得られることを視野に入れている。若手スタッフにとっては、対象者の臨床像をまとめ的確に人に伝えるトレーニングになる。加えて、対象者にとっては、学生とコミュニケーションをとることにより、それが良い刺激になり、機能面・精神面の改善、ひいては QOL の向上に資することとなる。
■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考・出席、実習内容、デイリーノート及び実習後の報告会の内容、臨床実習指導者の意見を基に、専任教員が総合的に判定する。
・オリエンテーション等への事前連絡なしによる欠席等は減点対象とする（無断欠席 -6、遅刻 -2）。
・提出物の提出遅れ、内容不備は減点とする（-2）。
・身だしなみなど学外実習において当然求められる事項に関し、教員の指示に従わない場合、学外実習を履修することはできず不合格となる。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について臨床実習Ⅰの課題を再度見返し、健常者同士での検査・測定技術はマスターしておくこと。
また、能力障害と機能障害との関係を理解していくために、運動学および臨床運動学等の知識を整理して
おくこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
臨床現場での学習であるため、事前準備を充分に行い、現場の規則を厳守し、事故がないように努めること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
次の総合臨床実習Ⅰに繋がるように、しっかり経験を積んでください。

授業科目

総合臨床実習Ⅰ

担 当 者

田坂 厚志・岩田 篤・梛 千磨・田中 稔・相原 一貴（すべて実務経験者）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

田坂厚志（理学療法士として，病院や介護保健施設などで実務経験あり）岩田 篤（理学療法士
として，病院などで実務経験あり）梛 千磨（理学療法士として，病院や介護保健施設などで実務経験あり）田中 稔（理学療法士として，病院などで実務経験あり）相原一貴（理学療法士として，病院や介護保健施設などで実務経験あり）
理学療法学専攻

年

３年

総単位数

２単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

国内の医療施設または介護老人保健施設等で２週間の臨床実習を行う。
■ 到達目標臨床実習指導者の監督や助言の下で、理学療法評価からプログラム立案までのプロセスを経験し、個々の理学療法場面について理解を深める。
■ 授業計画第１回 
実習施設：近畿圏を中心とした全国の一般病院、リハビリテーション病院、介護老人保健施設など
実習期間：２週間
実習形態：臨床実習指導者の監督や助言の下で、主に理学療法士が実施する理学療法評価（医療面接や検査・測定、結果の解釈など）について、臨床現場の見学や指導者の説明を通じ、理学療法士がどのようなことを考えているのか思考を含めて学習する。また、可能な範囲で理学療法過程を経験する。実習期間中は、専任教員が適宜訪問あるいは遠隔で実習指導者と面談を行い、学生の実習態度や進行状況を把握する。
■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考出席（欠席 -6点，遅刻・早退 -2点）、実習内容及び態度（70％）、実習後経験
報告会での発表（30％）等を下に学内で協議し、総合的に判定する。
自己都合により、期日までに自己チャートを作成出来ない場合は、減点とする。
（履修要件）
3年前期までに開講される全ての必修科目の単位を修得していなければ、総合臨床実習Ⅰを履修することが出来ない。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
自己チャートで作成した実習目標や実習前及び実習中の計画を踏まえた上で、予習・復習に取り組む。
実習期間中に経験したことは、デイリーノートに記録をとる。また、経験した内容を踏まえ、文献を用いて学習した内容を記録する。
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
総合臨床実習の実習要綱には、総合臨床実習Ⅰを進めるにあたり必要事項が記載されているため、繰り返
し目を通し、理解しておくこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
解剖学、生理学、運動学、臨床医学、理学療法評価学、理学療法治療学、日常生活活動学、地域理学療法学等、３年次末までに学修した内容を総動員し、十分に身につけて総合臨床実習Ⅰに臨むこと。実習には情意領域を含め、相応しい態度を身につけて臨むこと。

授業科目

総合臨床実習Ⅱ

担 当 者

藪中 良彦・PT 専任教員（すべて実務経験者）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

（オムニバス）

藪中良彦（理学療法士として，肢体不自由施設で 20 年，小児訪問リハビリテーションで 7 年の実務経験）
PT 専任教員は、病院等における臨床経験を積んでおり、実習指導の経験もあり、本実習においてもそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる予定である。
理学療法学専攻

年

４年

総単位数

１８単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

国内医療施設で４週間 + 新型コロナウイルス流行に伴う学内代替実習５週間（合計９週間）の臨床実習を２回行う。
■ 到達目標臨床実習指導者の指導の下で、理学療法評価からプログラム実施のまでの一連の理学療法プロセスを経験する。具体的には、ICF（又は ICIDH）の枠組みの中で、参加、個人因子、環境因子を考慮して問題点を抽出し、目標設定、具体的治療プログラム立案、適切なプログラム実施、治療効果判定に基づく治療プロ
グラムの変更が臨床実習指導者の指導の下で行えるようになる。
■ 授業計画実習施設 近 畿圏を中心とした全国の一般病院、リハビリテーション病院等および実在の対象者様の情報を基にした症例検討会および実技練習を含む学内代替実習
実習期間 ９週間×２回
実習形態 【臨床実習地】

臨床実習指導者の監督の下に、対象者様に合わせた評価項目を選択し，臨床実習指導者と共に評価を実施
し、統合と解釈を行い、問題点を抽出し、目標設定を設定し、治療プログラム立案し、臨床実習指導者の指導の下で可能な範囲で治療プログラムを実施する。専任教員が適宜訪問し、学生の実習態度や実習目標
達成度を把握する。専任教員訪問時には、学生自身の問題解決のためのディスカッション時間を設ける。
【学内代替実習】
大学専任教員等の指導の下で，実在の対象者様の情報を基にした症例検討会および実技練習を含む学内代
替実習を行う．対象者様に合わせた評価項目を選択・実施し、統合と解釈を行い、問題点を抽出し、目標設定を設定し、治療プログラムを立案し、模擬対象者に対して治療プログラムを実施する。
実習の進め方 解剖学、生理学、運動学、臨床医学、理学療法評価学、理学療法治療学、日常生活活動学、
地域理学療法学等の知識を駆使して、臨床実習指導者と共に評価を行い、ICF（又は ICIDH）の枠組みの中で統合と解釈を行い、参加、個人因子、環境因子を考慮して問題点を抽出し、目標設定を行い、具体的治療プログラムを立案し、臨床実習指導者の指導の下で可能な範囲で実施する。実習の進め方は、実習施設の実情に合わせ、専任教員と臨床実習指導者で計画する。
■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考出席（欠席 -1点，遅刻・早退 -0.5点）、実習内容及び態度（70％）、デイリーノー
ト及び実習後経験報告会の発表（30％）等を基に、専任教員と臨床実習指導者との協議で総合的に判定する。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
毎日の経験と疑問に対する自己学習についてまとめるデイリーノートが毎日の自宅学習の課題である．

■ 教

科

書

書 名：理学療法臨床実習サポートブック
著者名：岡田慎一郎 他
出版社：医学書院■ 参考図書書名：３年次までに使用した教科書■ 留意事項
総合臨床実習実施要綱には、総合臨床実習 II の目的や注意点が記載されているので、実習直前に再度読み直し、理解しておくこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
３年間学習した内容を総動員すると共に「総合臨床実習Ⅰ」で学んだ評価と治療の知識と技能を基に、「総合臨床実習Ⅱ」において、臨床実習指導者および専任教員の指導の下、対象者の臨床像の変化に合わせてどのように治療プログラムを変更していくかを理解する。

授業科目

総合理学療法学Ⅱ

担 当 者

PT 専任教員・非常勤講師

実務経験者

専任教員はすべて臨床で理学療法診療に関わりあり、外部講師 稲岡秀陽（急性期病院、老人保健施設などの法人リハ部門管理者）、安倍浩之（介護保険領域など企業代表者）、文野勝利（介護保険領域の部門管理者）

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻（オムニバス）

年

４年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

臨床実習も終了しほぼすべての履修内容を習得した段階で、理学療法士に必要な知識と能力の総括を行います。専任教員についてはセラピストに求められる基礎知識や各々の専門領域について講義します。また、外部の先生方については現在の職場に関する管理的な講義や代表的な疾患に対する理学療法の実際、理学療法士が身につけておくべき技術として吸引の講義を実施します。
■ 到達目標理学療法を行うにあたって必要な能力を系統的に整理し、不足があれば自ら補うように行動することができる■ 授業計画
第１回 セラピストに求められる基礎知識 運動学 境（実務経験者）
第２回 セ ラピストに求められる基礎知識 理学療法治療学（物理療法、運動療法の基礎）梛、田中（すべて実務経験者）第３回 セラピストに求められる基礎知識 日常生活活動学 相原（ 実務経験者）
第４回 セラピストに求められる基礎知識 装具、切断と義肢
井上（実務経験者）
第５回 代表的な症例の検討（1）運動器 佐藤（実務経験者）
第６回 代表的な症例の検討（2）脳血管障害・神経筋疾患他 岩田（実務経験者）
第７回 代表的な症例の検討（3）発達障害 藪中（実務経験者）
第８回 代表的な症例の検討（4）脊髄損傷 植田（実務経験者）
第９回 理学療法業務と管理（1）（地域医療・福祉・生活支援事業）：安倍 浩之
第10回 理学療法業務と管理（2）（開業・経営）：外部講師
第11回 理学療法業務と管理（3）（病院・介護老人保健施設）：稲岡 秀陽
第12回
第13回

 学療法士に必要な技術演習 喀痰・吸引：外部講師（看護師）
理代表的な疾患に対する理学療法の実際（呼吸器疾患）：外部講師

第14回
第15回

 表的な疾患に対する理学療法の実際（代謝疾患）：外部講師
代代表的な疾患に対する理学療法の実際（循環器疾患）：外部講師■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

95

％

レポート
小テスト
その他・備考課題提出5％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について学習計画を立て予習・復習を実施すること。学習方法がわからない場合は専任教員に相談すること。１回学習した知識を定着させるためには、繰り返し復習する事が必要です。最初は3日以内に復習、２回目は１週間以内、３回目は２週間以内と復習の計画を含めた学習計画を立ててください。

■ 教
書

科

書

名：理学療法士・作業療法士 国家試験必須ポイント（専門基礎分野 基礎医学，専門基礎分野 臨床医学，基礎 PT 学，障害別 PT 治療学）

著者名：医歯薬出版（ 編 ）出版社：医歯薬出版
書 名：国試の達人（ 運動解剖生理学編，臨床医学編，理学療法編）
著者名：理学療法科学学会（ 編 ）出版社：理学療法科学学会
書

名：リハドリル （Web 版）

出版社：アイペック■ 参考図書■ 留意事項
講義内容や回数は学生の状況により上記記載に限らない。外部講師の先生へは大変お忙しい中をお越しい
ただきますので、礼儀正しく感謝の気持ちを込めて受講してください。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
セラピストに必要な基礎知識や代表的な症例の検討については、事前学習を行い、復習も含め計画的に学習を進めること。外部講師の場合は適宜授業時間内に質問を行って下さい。講師の話を聞き、メモを取り、次の授業までに整理し理解を深めてください。

授業科目

作業療法総合演習Ⅲ

担 当 者

辻 郁・山本 清治・OT 専任教員

（オムニバス）

実務経験者 （辻 郁）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行
政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
の概要
てきた。
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

相互関係学習システムを用いて、学年を越えてグループで課題に取り組むことでコミュニケーションネッ
トワークを経験し、同時にリーダーシップ力を修得する。
特に本科目では、積極的かつ主体的な学生生活を送り、学生間での情報交換・交流を図ることで本専攻の独自の自己啓発活動を学ぶ。
■ 到達目標①②

リーダーシップに必要な知識と技術を修得できている
学年を越えた学生間の情報交換・交流が出来ている③

積極的・主体的な学生生活を送っている■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 リエンテーション 班編成とチームビルディング（ゲーム）オ
作業療法紹介媒体の作成
作業療法紹介媒体の作成
作業療法紹介媒体の作成
作業療法紹介媒体 報告会
グループ活動を企画しよう
グループ活動を企画しよう
グループ活動（前半グループ）
グループ活動（後半グループ）
作業療法の視野を拡大しよう
作業療法の視野を拡大しよう
作業療法と国際交流
事例分析に挑戦しよう 事例を理解するための学修を深めよう

第13回
第14回

 例から国家試験問題とその解説を作成しよう
事
問題への挑戦．解説と事例紹介

第15回

一斉試験に向けてグループ別に一年間の学修を振り返ろう■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

70

％

小テスト
その他・備考取り組み態度（欠席しない，積極的に取り組んでいる） 30％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
時間内に達成できなかった内容を完成させる指摘された重要事項を復習する
次回の課題遂行に必要な情報を収集し、資料等の準備を行う

■ 教
書

科

書

名：不要

■ 参考図書■ 留意事項学年を越えたグループ学習であることを念頭に置き、チームビルディング 授業時間外の学習は設定してあるが、可能な限り時間内に達成させ、課題が生じる場合は、具体的な課題内容と達成時期を明確にしておく。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
各回の授業で何をするのかを十分把握した上で物品や設備、テキストなど十分な準備をすること

授業科目

作業療法研究法

担 当 者

井口 知也（実務経験者）

実務経験者

学会および学術誌での研究の報告がある。

（オムニバス）

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

作業療法の発展を支えるのは研究であることを理解し、研究に必要な基礎知識を学ぶ。また、演習を通じて、卒業論文実施計画書を作成する技術を身につける。各論の個々の内容は目標を参照。
井口知也（実務経験者）■ 到達目標１）研究疑問を立て、研究を進める方法を理解する
２）研究の類型やデザインを理解する
３）研究計画の具体的な手順を学び、実践することができる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 業療法研究法の概論：井口知也（実務経験者）
作
研究とは何をするのか：井口知也（実務経験者）
研究の類型と論文構成：井口知也（実務経験者）
研究に関わる基礎知識：井口知也（実務経験者）
研究論文の発表と手続き：井口知也（実務経験者）
実際の作業療法研究事例について：井口知也（実務経験者）
研究疑問の立て方と解決法：井口知也（実務経験者）
文献検索（演習）：井口知也（実務経験者）
文献検索（演習）：井口知也（実務経験者）
研究計画の報告①：井口知也（実務経験者）
研究計画の報告②：井口知也（実務経験者）
研究計画書の作成（演習）：井口知也（実務経験者）

第13回
第14回
第15回

 究計画書の作成（演習）：井口知也（実務経験者）
研
研究計画書の作成（演習）：井口知也（実務経験者）
まとめ：井口知也（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

70

％

小テスト
その他・備考30% は出席と準備から振り返りまでの取り組み態度で評価する。
※1 正当な理由がない欠席、遅刻早退は減点対象とする。（無断遅刻・無断欠
席は -10点、事前連絡のある遅刻・欠席は -3点とする）。
※2 提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする（1回につき -5点）。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について講義の際、前回の内容に関しての確認をしたり、レポートを提出する。また、講義前に予習として教科書を読んでくること。復習内容やレポートの内容および予習範囲は講義の最後にアナウンスする。

■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意すること。正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって「作業療法研究（卒業研究）」で必要になる研究計画書や研究活動などの基礎知識を「作業療法研究法」でしっかりと学習する。

授業科目

身体障害治療学Ⅰ

担 当 者

岡山 友哉（実務経験者）・山本 清治（実務経験者）・田中 陽一（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

身体障害領域の病院で複数年以上の実務経験あり。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

身体障害の作業療法の概要やアプローチを学ぶ。中枢疾患ごとの特徴を交えて、作業療法評価の特徴やアプローチ方法を講義やグループワークを踏まえて学ぶ。また、中枢疾患ごとの作業療法における思考過程
を事例を通して学ぶ。中枢疾患ごとの作業療法に応じて実技を学ぶ。
■ 到達目標１．身体障害の作業療法の概要やアプローチ方法を理解できる。
２．中枢疾患の作業療法評価の特徴やアプローチ方法を理解できる。
３．中枢疾患の作業療法における思考過程を理解できる。
４．中枢疾患の作業療法アプローチの際の実技方法を習得できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

オ
 リエンテーション 身体障害作業療法の概論・様々な身体障害の作業療法アプローチ脳 卒中の概要脳 卒中の作業療法評価
脳 卒中の作業療法評価（実技）脳 卒中の作業療法評価アプローチ・嚥下障害
頭 部外傷・運動失調（検査含む）
痛 みの評価脊 髄損傷の概要
脊 髄損傷の概要（動画視聴）
脊 髄損傷の作業療法評価
脊 髄損傷の作業療法評価（実技）脊 髄損傷の作業療法アフ ? ローチ
中 枢疾患の事例検討（事例提示）

第14回 中 枢疾患の事例検討（グループワーク）
第15回 中 枢疾患の事例検討（発表）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

20

％

小テスト

◎

20

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
解剖学・生理学・運動学等の基礎知識や各疾患の知識が必須であるため、事前に知識を整理しておくこと。
また、授業時間内ですべてを網羅することは困難である。そのため、解剖学・生理学・運動学や中枢疾患の知識の整理、復習を行っておくこと。毎回復習する時間が30分以上必要である。授業後のレポート課題
は必ず提出すること。

■ 教

科

書

書 名：標準作業療法学 - 専門分野 身体機能作業療法学
著者名：編集 : 岩崎テル子他
出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：頸髄損傷のリハヒ ? リテーション 改訂第２版
著者名：二瓶隆一ら 編著
出版社：協同医書出版社
書名：第３版 リハ実践テクニック 脳卒中

著者名：千田 富義、高見彰淑 編集
出版社：メジカルビュー社
書 名：動画でわかる 摂食・嚥下リハビリテーション
著者名：藤島一郎、柴本 勇 監修
出版社：中山書店■ 留意事項
単位認定資格者に対し、筆記試験60%、小テスト20%、レポート・報告20% として評価する。合格は60%以上とする。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

身体障害治療学Ⅱ

担 当 者

山本 清治（実務経験者）・林部 美紀（実務経験者）・熊野 宏治（実務経験者）・（オムニバス）
福岡 千枝（実務経験者）

実務経験者

作業療法士として、医療・福祉施設にて実務経験がある。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

内部障害・神経筋疾患ごとの特徴を交えて作業療法評価の特徴やアプローチ方法を講義やグループワークを踏まえて学ぶ。また、内部障害・神経筋疾患ごとの作業療法における思考過程を事例を通して学ぶ。また、各種疾病や外傷の障害特徴に応じた治療目標の設定から治療プログラムの立案、さらに生体力学的ア
プローチ、神経発達学的アプローチ、リハビリテーション的アプローチなどの模擬的な作業療法治療までを学ぶ。
■ 到達目標１. 内部障害・神経筋疾患の作業療法評価の特徴やアプローチ方法を理解できる。
２. 内部障害・神経筋疾患の作業療法における思考過程を理解できる。
３. 内部障害・神経筋疾患の作業療法アプローチの際の実技方法を習得できる。
４. 各種疾病や外傷の障害特徴（中枢性神経疾患、脳血管障害、脊髄損傷等）に応じた作業療法アプロー
チの際の実技方法を習得できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

オ
 リエンテーション・内部障害の概要・心疾患の概要・作業療法評価
心 疾患の作業療法アプローチ
呼 吸器疾患の概要と作業療法評価
呼 吸器疾患の作業療法アプローチ糖 尿病の概要・作業療法評価とアプローチ
悪 性腫瘍の概要・作業療法評価とアプローチ
呼 吸器疾患の作業療法評価とアプローチ例
悪 性腫瘍の作業療法評価とアプローチ例

第９回
第10回
第11回
第12回

神
 経筋疾患の概要
パ ーキンソン概要と評価と作業療法アプローチ
脊
 髄小脳変性症・ギランバレーの概要と作業療法評価とアプローチ筋
 萎縮性側索硬化症・多発性硬化症の概要と作業療法評価とアプローチ

第13回 内 部障害・神経筋疾患の症例検討
第14回 内 部障害・神経筋疾患の症例検討
第15回 各
 種疾病や外傷の障害特徴に留意した手の ROM, 手の MMT■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

80

％

レポート

◎

20

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について

■ 教

科

書

書 名：身体機能作業療法学 第３版 標準作業療法学専門分野
著者名：矢谷令子
出版社：医学書院
書

名：作業療法士のための呼吸ケアとリハビリテーション（第２版）

著者名：石川朗
出版社：中山書店■ 参考図書■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

身体障害治療学Ⅲ

担 当 者

林部 美紀（実務経験者）・岡山 友哉（実務経験者）・松永 伸志（外部講師）

実務経験者

林部は作業療法士として整形外科に関連した病院（急性期・回復期・生活期）に勤めていた経験がある。また、岡山は作業療法士として整形外科に関連した病院、主に回復期病棟に従事していた。また、現在も病院でのリハビリテーションに関わっている。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

整形外科疾患ごとの特徴を交えて作業療法評価の特徴やアプローチ方法を講義やグループワークを踏まえて学ぶ。手の整形外科疾患ごとの作業療法における思考過程を事例を通して学ぶ。整形外科疾患ごとの作業療法に応じて実技を学ぶ。

また、疾患に応じた痰の吸引や実技を学ぶ。

■ 到達目標１. 整形外科疾患の作業療法評価の特徴やアプローチ方法を理解できる。
２. 整形外科疾患の作業療法における思考過程を理解できる。
３. 整形外科疾患の作業療法アプローチの際の実技方法を習得できる。
４. 疾患に応じた痰の吸引や実技を習得できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

オ
 リエンテーション・痰の吸引
手 の骨折の概要
手 の骨折の作業療法評価とアプローチ末 梢神経障害の概要
末 梢神経障害の作業療法評価とアプローチ腱
 損傷の概要腱 損傷の作業療法評価とアプローチ手
 の整形外科の作業療法評価とアプローチ例
関 節リウマチの概要
関 節リウマチの作業療法評価とアプローチ熱 傷と切断の概要・作業療法評価とアプローチ大 腿骨頚部骨折の概要・作業療法評価とアプローチ大 腿骨頚部骨折の概要・作業療法評価とアプローチ

第14回 変 形性膝関節の概要・作業療法評価とアプローチ
・体幹の骨折の概要・作業療法評価とアプローチ
第15回 整 形外科疾患の症例検討■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60%

％

レポート

◎

20%

％

小テスト

◎

20%

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
解剖学・運動学等の基礎知識や各疾患の知識が必須であるため、事前に知識を整理しておくこと。また、授業時間内ですべてを網羅することは困難である。そのため、各疾患に共通する解剖学・運動学や整形外科学の知識の整理、復習を行っておくこと。毎回復習する時間は30分以上必要である。

■ 教

科

書

書 名：標準作業療法学 - 専門分野 身体機能作業療法学
著者名：矢谷 令子監修

第３版

出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：臨床ハンドセラピー
著者名：坪田貞子
出版社：文光堂■ 留意事項
遅刻・欠席に気をつけること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
実技の際は袖を捲り上げやすい服装とバスタオルを持参のこと。レポート（宿題）課題を必ず提出すること。

授業科目

精神障害治療学Ⅰ

担 当 者

吉田 文（実務経験者）・松田 匡弘（実務経験者）・櫛田 理彩（実務経験者）
堀内 勇志（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

担当教員全てが作業療法士として医療・福祉施設にて勤務していた。

の概要
専攻
（科）

作業療法学専攻

■ 内

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

教科書及び配布部資料を用いた講義と演習
非常勤講師による臨床現場での実践報告と課題提示
精神障害当事者との交流演習■ 到達目標精神障害のある方に対する作業療法評価・治療に必要な基本的視点を理解し、その介入方法を習得する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

 リエンテーション、精神科疾患、精神障害とは？（実務経験者：吉田 文）オ
精神科治療（実務経験者：吉田 文）
精神保健医療福祉の現状と歴史、施策（実務経験者：吉田 文）
精神障害リハビリテーション、精神障害領域の作業療法（実務経験者：吉田 文）
統合失調症の作業療法①（疾患の復習）（実務経験者：吉田 文）
統合失調症の作業療法②（評価・治療）（実務経験者：吉田 文）
気分障害の作業療法（障害の復習、評価・治療）（実務経験者：吉田 文）
神経症性障害の作業療法、パーソナリティ障害の作業療法（障害の復習、評価・治療）（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法の実際（実務経験者：松田匡弘、吉田 文）
精神障害作業療法の実際について解説と討論（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法の実際（実務経験者：櫛田理彩、吉田 文）
精神障害作業療法の実際について解説と討論（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法の実際（実務経験者：堀内勇志、吉田 文）
精神障害作業療法の実際について解説と討論（実務経験者：吉田 文）

第15回

まとめ（実務経験者：吉田文）								

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

40

％

レポート

◎

30

％

小テスト

◎

30

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
精神障害作業療法の実際の授業後はレポートを提出すること。
歴史と施策、疾患・障害別の作業療法の内容から小テスト（または課題）を実施するため、授業後は復習
すること。

■ 教

科

書

■ 参考図書
書 名：標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 精神医学
著者名：奈良勲 鎌倉矩子 監修
出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

精神障害治療学Ⅱ

担 当 者

吉田 文（実務経験者）・芳賀 大輔（実務経験者）・櫛田 理彩（実務経験者）・南（オムニバス）
庄一郎（実務経験者）

実務経験者

担当教員全てが作業療法士として医療・福祉施設にて勤務していた。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

教科書及び配布部資料を用いた講義と演習
非常勤講師による臨床現場での実践報告と課題提示
精神障害当事者との交流演習■ 到達目標精神障害のある方に対する作業療法評価・治療に必要な基本的視点を理解し、その介入方法を習得する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

 リエンテーション、精神障害治療学Ⅰの復習・確認（実務経験者：吉田 文）
オ
精神作用物質による精神および行動の障害の作業療法（疾患の復習）（実務経験者：吉田 文）
精神作用物質による精神および行動の障害の作業療法（評価・治療）（実務経験者：吉田 文）
発達障害の作業療法（障害の復習、評価・治療）（実務経験者：吉田 文）器質性精神障害の作業療法（障害の復習、評価・治療）（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法評価演習（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法評価演習（実務経験者：吉田 文）
精神障害領域における地域生活支援 （訪問・就労・就学・家族支援）（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法の実際（実務経験者：芳賀大輔、吉田 文）
精神障害作業療法の実際について解説と討論（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法の実際（実務経験者：櫛田理彩、吉田 文）
精神障害作業療法の実際について解説と討論（（実務経験者：吉田 文）
精神障害作業療法の実際（実務経験者：南庄一郎、吉田 文）
精神障害作業療法の実際について解説と討論（（実務経験者：吉田 文）
まとめ（実務経験者：吉田 文）								

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

40

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと

レポート

◎

30

％

小テスト

◎

30

％

認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
精神障害作業療法の実際の授業後はレポートを提出すること。
疾患・障害別の作業療法および評価演習の内容から小テストを実施するため、授業後に復習すること。

■ 教

科

書

書 名：作業療法学全書改訂第３版第５巻作業治療学２精神障害
著者名：社団法人日本作業療法士協会監修 冨岡詔子・小林正義編集
出版社：協同医書出版社■ 参考図書
書 名：標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 精神医学
著者名：奈良勲 鎌倉矩子 監修
出版社：医学書院■ 留意事項
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

発達障害治療学Ⅰ

担 当 者

寺村 晃（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

作業療法士として施設にて勤務している。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

子どもの生活における遊びや作業課題全般への関わりをもつ視点で、発達障害領域の作業療法を学習する。
寺村 晃（実務経験者）■ 到達目標事例を感覚・知覚・認知・行動の発達とライフステージごとの活動、環境因子・個人因子との相互関係で説明できる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション、イントロダクション（発達障害領域の作業療法）
第２回 子どもの発達と作業療法Ⅰ 姿勢・運動発達とその背景①（粗大運動・微細運動）
第３回 子どもの発達と作業療法Ⅰ 姿勢・運動発達とその背景②（口腔運動発達）
第４回 子
 どもの発達と作業療法Ⅰ 姿勢・運動発達とその背景③（正常筋緊張、原始反射の統合と立ち直り平衡反応の出現）
第５回 子どもの発達と作業療法Ⅱ 感覚統合機能の発達①（感覚統合とは？）
第６回 子どもの発達と作業療法Ⅱ 感覚統合機能の発達②（感覚統合機能の発達）
第７回 子どもの発達と作業療法Ⅲ 認知・思考機能の発達（認知機能の発達過程）
第８回 子どもの発達と作業療法Ⅳ コミュニケーション機能の発達（非言語コミュニケーションと言語的コミュニケーション）
第９回 子どもの発達と作業療法Ⅴ 子どもの心理・社会的発達と遊び①（遊びとは？遊びの機能による分類）
第10回 子どもの発達と作業療法Ⅴ 子どもの心理・社会的発達と遊び②（集団の遊び、遊びの発達的意義）
第11回 子どもの発達と作業療法Ⅵ 子どもの心理・社会的発達とセルフケア（セルフケアの発達の前提、
セルフケアの発達）
第12回 発達障害領域の作業療法評価Ⅰ（評価の焦点、流れ、情報収集および面接・観察の視点）
第13回 発達障害領域の作業療法評価Ⅱ（発達像を把握するための検査①）
第14回 発達障害領域の作業療法評価Ⅱ（発達像を把握するための検査②）
第15回

発達障害領域の作業療法評価Ⅲ（評価結果と障害構造の分析）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート

◎

20

％

小テスト

◎

10

％

その他・備考※1※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

正当な理由がない欠席、遅刻早退は減点対象とする。（無断遅刻・無断欠

席は -10点、事前連絡のある遅刻・欠席は -3点とする）。
※2 提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする（1回につき -5点）。
※2 試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める
第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習：授業前に教科書の該当箇所を読み、授業における習得目標を明確にする。
復習：授業で行った教科書やプリントに目を通す。授業で指定した課題等に取り組む。
■ 教

科

書

書 名：作業療法学ゴールドマスターテキスト７
著者名：監修：長崎重信 編集：神作一実
出版社：株式会社

発達障害作業療法学（改訂第２版）

メジカルビュー社■ 参考図書
書 名：発達障害の作業療法 基礎編（第２版）
著者名：編集：鎌倉矩子、山根寛、二木淑子 著者：岩崎清隆、岸本光夫
出版社：三輪書店
書

名：発達障害の作業療法

実践編（第２版）

著者名：編集：鎌倉矩子、山根寛、二木淑子
出版社：三輪書店

著者：岩崎清隆、岸本光夫■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意すること。正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって発達障害の理解には、運動発達、認知発達等の知識が不可欠となります。習得して活用できるように予習・復習をしてください。

授業科目

発達障害治療学Ⅱ

担 当 者

寺村 晃（実務経験者）

実務経験者

発達障害児・者を対象とした児童療育機関等に勤務し、発達障害児・者を対象とした作業療法の経験を有する。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

発達障害治療学Ⅰの講義を踏まえて、疾患 、障害、年齢別に作業療法における援助技法を学習・演習する。
寺村 晃（実務経験者）■ 到達目標発達障害領域の作業療法の実際について教科書とモデル事例を通じて理解する。
障害のある子どもの遊びや作業を可能にする援助技法の基本を習得する。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

 患・障害別発達障害領域作業療法の実際（感覚統合機能、姿勢と運動及び心理・社会的機能へ
疾のアプローチ概論）①
疾患・障害別発達障害領域作業療法の実際（感覚統合機能、姿勢と運動及び心理・社会的機能へのアプローチ概論）②
脳 性麻痺①（重度痙直型四肢麻痺児の特徴と作業療法アプローチ）
脳 性麻痺②（中等度痙直型両麻痺児の特徴とアプローチ）
脳 性麻痺③（方麻痺児の特徴とアプローチ）
脳 性麻痺④（アテトーゼ型脳性麻痺児の特徴とアプローチ）
重 症心身障害児への作業療法アプローチ二
 分脊椎に対する作業療法アプローチデ ュシェンヌ型筋ジストロフィーに対する作業療法アプローチ知 的障害・Down 症候群に対する作業療法アプローチ発 達障害概論
発 達障害－広汎性発達障害の特徴と作業療法アプローチ

第13回 発 達障害－注意欠陥多動症の特徴と作業療法アプローチ
第14回 発 達障害－学習障害の特徴と作業療法アプローチ
第15回 家 庭生活支援 ペアレントトレーニング、障害児の子育て支援■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

70

％

レポート

◎

20

％

小テスト

◎

10

％

その他・備考※小テストを含む試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

※1 正当な理由がない欠席、遅刻早退は減点対象とする。（無断遅刻・無断欠
席は -10点、事前連絡のある遅刻・欠席は -3点とする）。
※2 提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする（1回につき -5点）。
※2 試験時に不正な行為があったと認められた者については , 規程に定める
第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし , 失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
予習：授業前に教科書の該当箇所を読み、授業における習得目標を明確にする。
復習：授業該当箇所の教科書を読む。指定したプリントやレポート課題等に取り組む。該当箇所の国家試
験問題を解く。授業で触れた治療方法を練習してみる。
■ 教

科

書

書 名：作業療法学ゴールドマスターテキスト７
著者名：監修：長崎重信 編集：神作一実
出版社：株式会社

発達障害作業療法学（改訂第２版）

メジカルビュー社■ 参考図書
書 名：発達障害の作業療法 基礎編（第２版）
著者名：編集：鎌倉矩子、山根寛、二木淑子 著者：岩崎清隆、岸本光夫
出版社：三輪書店
書

名：発達障害の作業療法

実践編（第２版）

著者名：編集：鎌倉矩子、山根寛、二木淑子
出版社：三輪書店

著者：岩崎清隆、岸本光夫■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意すること．正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること．
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
この授業は、発達障害治療学Ⅰの知識を前提としております。事前に、発達障害治療学Ⅰの授業で行った教科書の該当箇所に目を通してから授業に臨んでください。

授業科目

老年期障害治療学Ⅰ

担 当 者

井口 知也（実務経験者）・森本 かえで（実務経験者）（オムニバス）

井口知也 : 身体障害領域の病院と高齢者施設で青年期～高齢期の方への作業療法を担当、地域在住高齢者へ健康増進と認知症予防、就業プログラムを提供
森本かえで：高齢者施設で高齢期の方への外来作業作業療法と訪問リハビリテーションを担当，
精神科病院で青年期～高齢期の方への就労支援プログラムを提供

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

高齢者の加齢による身体的、心理的、社会的な変化や老年期障害に対する評価、治療に関する基礎知識を学ぶ。老年期特有の障害に対する作業療法アプローチの概要やマネジメントを教授する。各論の個々の内
容は目標を参照。
井口知也（実務経験者）、森本かえで（実務経験者）■ 到達目標１）高齢者が生きてきた時代背景と社会の推移を理解する。
２）高齢者の心身機能、その特性について理解する。
３）老年期障害の生活・障害構造、社会資源を理解し、それらに対する具体的援助を考えられる。
４）老年期作業療法で活用できる検査・測定方法を理解して実践できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回

 齢社会に伴う諸問題：井口知也（実務経験者）
高高齢者の生きてきた時代背景・社会の推移について：井口知也（実務経験者）
高齢期の特徴：井口知也（実務経験者）
介護保険制度：井口知也（実務経験者）
老年期作業療法の実践（基本的枠組み，評価）１：井口知也（実務経験者）
老年期作業療法の実践（評価）２：井口知也（実務経験者）
老年期作業療法の実践（評価，実践例）３：井口知也（実務経験者）
老年期作業療法の実践（評価，実践例）４：井口知也（実務経験者）
老年期障害のマネジメント１：井口知也（実務経験者）

第10回
第11回
第12回
第13回

 年期障害のマネジメント２：森本かえで（実務経験者）
老老年期疾患別作業療法（認知症）①：井口知也（実務経験者）
老年期疾患別作業療法（認知症）②：井口知也（実務経験者）
老年期疾患別作業療法（整形疾患）：井口知也（実務経験者）

第14回
第15回

 年期疾患別作業療法（中枢神経疾患）：井口知也（実務経験者）
老
まとめ：井口知也（実務経験者）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

40

％

小テスト
その他・備考※1 正当な理由がない欠席、遅刻早退は減点対象とする。（無断遅刻・無断欠
席は -10点、事前連絡のある遅刻・欠席は -3点とする）。
※2 提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする（1回につき -5点）。
※2 試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める
第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について講義の際、前回の内容に関しての発表をしたり、レポートを提出する。また、講義前に予習として教科書を読んでくること。復習内容やレポートの内容および予習範囲は講義の最後にアナウンスする。
■ 教

科

書

書 名：高齢期障害領域の作業療法 第２版
著者名：山田 孝 編集
出版社：中央法規■ 参考図書
書 名：作業療法学全書第７巻
著者名：村田 和香 編集

老年期

出版社：協同医書出版社
書

名：作業療法学全書第13巻

地域作業療法学

著者名：太田 睦美 編集
出版社：協同医書出版社
書 名：認知症の作業療法 第２版
著者名：小川 敬之，竹田 徳則 編集
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意すること。正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって「老年期障害治療学Ⅰ」は「老年期障害治療学Ⅱ」「作業療法治療学実習ⅠⅡ」「臨床評価学実習Ⅱ」「総合臨床実習ⅠⅡ」の基礎となる高齢期の方への作業療法を学ぶ。個々の文脈にある人間と生活という視点に立ち、作業の意味をしっかり捉えること。その上で、高齢者にとっての作業とは何かを考え、生活を支援する者としての作業療法士の役割の意味を吟味してほしい。

授業科目

老年期障害治療学Ⅱ

担 当 者

井口 知也（実務経験者）・森本 かえで（実務経験者）・熊野 宏治（実務経験者） （オムニバス）
井口知也 : 身体障害領域の病院と高齢者施設で青年期～高齢期の方への作業療法を担当、地域在住高齢者へ健康増進と認知症予防、就業プログラムを提供
森本かえで：高齢者施設で高齢期の方への外来作業作業療法と訪問リハビリテーションを担当，
精神科病院で青年期～高齢期の方への就労支援プログラムを提供
熊野宏治（実務経験者）：身体障害領域の病院で青年期～高齢期の方への整形疾患，呼吸器疾患，
がんなどの作業療法を担当

実務経験者
の概要

専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

高齢者の特性に合わせた評価の方法、高齢者に対して使用頻度の高い生活評価、身体機能評価、認知機能評価、心理機能評価の実施方法などについて演習を実施する。評価から得られた情報をもとに全体像を把握する方法を学び、個々の文脈に沿った意味ある作業を提供し実践できる手だてを教授する。各論の個々の内容は目標を参照。
井口知也（実務経験者）、森本かえで（実務経験者）、熊野宏治（実務経験者）■ 到達目標１）老年期での作業療法実践に必要となる知識と技術の習得を目指す。
２）高齢者を対象とした作業療法プログラムを立案できる。
３）高齢者を対象とした作業療法プログラムの効果判定ができる。
■ 授業計画第１回 老
 年期障害治療学Ⅰの振り返りと老年期障害治療学Ⅱのオリエンテーション：井口知也（実務経験者）
第２回 老年期作業療法の実際（プロセス）：井口知也（実務経験者）
第３回 老年期作業療法の実際（検査測定）：井口知也（実務経験者）
第４回 老年期作業療法の実際（計画立案と実施，統合と解釈，解決策の絞り込み）１：井口知也（実務経験者）
第５回 老年期作業療法の実際（計画立案と実施，統合と解釈，解決策の絞り込み）２：井口知也（実務経験者）
第６回 老年期作業療法の実際（統合と解釈，解決策の絞り込み，再評価）３：井口知也（実務経験者）
第７回
第８回
第９回
第10回

 設系（入所）サービスにおける作業療法：井口知也（実務経験者）
施
施設系（通所）サービスにおける作業療法：森本かえで（実務経験者）
認知症高齢者に対する事例検討１：井口知也（実務経験者）
認知症高齢者に対する事例検討２：井口知也（実務経験者）

第11回
第12回

 枢神経疾患に対する事例検討１：井口知也（実務経験者）
中中枢神経疾患に対する事例検討２：井口知也（実務経験者）

第13回
第14回
第15回

 形疾患，がんに対する事例検討１：熊野宏治（実務経験者）
整整形疾患，がんに対する事例検討２：井口知也（実務経験者）
まとめ：井口知也（実務経験者）

■ 評価方法
科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

40

％

小テスト
その他・備考※1 正当な理由がない欠席、遅刻早退は減点対象とする。（無断遅刻・無断欠
席は -10点、事前連絡のある遅刻・欠席は -3点とする）。
※2 提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする（1回につき -5点）。
※2 試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める
第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について講義の際、前回の内容に関しての発表をしたり、レポートを提出する。また、講義前に予習として教科書を読んでくること。復習内容やレポートの内容および予習範囲は講義の最後にアナウンスする。
■ 教

科

書

書 名：高齢期障害領域の作業療法 第２版
著者名：山田 孝 編集
出版社：中央法規■ 参考図書
書 名：作業療法学全書第７巻
著者名：村田 和香 編集
出版社：協同医書出版社

老年期

書 名：作業療法学全書第13巻
著者名：太田 睦美 編集
出版社：協同医書出版社

地域作業療法学書 名：認知症の作業療法 第２版
著者名：小川 敬之，竹田 徳則 編集
出版社：医歯薬出版■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意すること。正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって「老年期障害治療学Ⅱ」は「作業療法治療学実習Ⅱ」「臨床評価学実習Ⅱ」「総合臨床実習ⅠⅡ」の基礎となる高齢期の方への作業療法を学ぶ。個々の文脈にある人間と生活という視点に立ち、作業の意味をしっかり捉えること。その上で、高齢者にとっての作業とは何かを考え、生活を支援する者としての作業療法士の役割の意味を吟味してほしい。

授業科目

作業療法治療学実習Ⅰ

担 当 者

辻 郁・岡山 友哉・OT 専任教員

実務経験者辻）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
てきた

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

実際の対象者（演習協力者）に対し、作業療法評価（作業療法に関連する情報収集と情報の統合もよび課
題の焦点化と作業療法計画立案）を実施し、ICF の枠組みで系統立てて報告する■ 到達目標１．対象者に関連する医学的情報が十分理解できる
２．作業療法評価計画が立案できる
３．正確な情報が収集できる
４．情報を統合し，ICF の枠組みで対象者を理解できる
５．実践結果をまとめて報告できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

オ
 リエンテーション 作業療法評価準備A : 作業療法評価のための情報収集 -1 B: 実習見学および評価計画立案
B : 作業療法評価のための情報収集 -1-2 A: 実習見学および記録の整理と評価計画立案
A : 作業療法評価のための情報収集 -2 B: 実習見学および記録の整理と評価計画立案
B : 作業療法評価のための情報収集 -2-2 A: 実習計画および記録の整理と評価計画立案
B : 検査測定に関する技能試験 -1
A : 検査測定に関する技能試験 -2
A : 作業療法評価のための情報収集 -3 B: 実習見学および記録の整理と評価計画立案
B : 作業療法評価のための情報収集 -3-2 A: 実習見学および記録の整理と評価計画立案
統 合と解釈 -1
統 合と解釈 -2
作業療法計画立案
A : 作業療法の実施 B: 見学
B : 作業療法の実施 A 見学

第14回 協 力者同席による実習報告会
第15回 報 告書作成■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考臨床実習ルーブリック評価表に基づく評価■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
実践に関連する知識と技術を習得し練習しておくこと
実践後には，レポートをまとめ必要な知識を深化させておくこ
■ 教
書

科

書

名：

不要

100％

■ 参考図書■ 留意事項
健康に留意し、実践に影響が出ないように十分な自己管理をすること。
障害がある方の協力があって成り立つ授業であるから、普段の講義以上に真摯な態度で臨むこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
座学で学んだ知識や演習で習得した技術をこの経験を通して統合していきます。そのためには、これまでの復習と本授業に臨むための準備は不可欠です。十分な準備をしましょう。

授業科目

作業療法治療学実習Ⅱ

担 当 者

辻 郁・岡山 友哉・OT 専任教員

実務経験者辻）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
てきた

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

実際の対象者（演習協力者）に対し、作業療法（作業療法計画と実践）を実施し、ICF の枠組みで系統立てて報告する。
■ 到達目標１．対象者に関連する医学的情報が十分理解できる
２．作業療法に必要な情報収集を正確にできる
３．作業療法評価ができる
４．計画に基づいた作業療法が実施できる
５．実践結果をまとめて報告できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

オ
 リエンテーション 作業療法評価準備
A ：作業療法評価のための情報収集 -1 B：実習見学および評価計画立案
B ：作業療法評価のための情報収集 -1-2 A：実習見学および記録の整理と評価計画立案
B ：検査測定に関する技能試験 -1
A ：検査測定に関する技能試験 -2
A ：作業療法評価のための情報収集 -2 B：実習見学および評価計画立案
B ：作業療法評価のための情報収集 -2-2 A：実習見学および記録の整理と評価計画立案
統 合と解釈 -1
統 合と解釈 -2
作業療法計画立案
A ：作業療法の実施 B：見学
B
 ：作業療法の実施 A：見学
検
 査測定に関する技能試験 -3
B ：作業療法の実施 A：見学

第14回 A ：作業療法の実施
第15回 報
 告会

B：見学

報告書作成
■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考臨床実習ルーブリック評価表に基づく評価■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
実践に関連する知識と技術を習得し練習しておくこと。
実践後には、レポートをまとめ必要な知識を深化させておくこと。

100％

■ 教
書

科

名：

書
不要

■ 参考図書■ 留意事項
健康に留意し、実践に影響が出ないように十分な自己管理をすること。
障害がある方の協力があって成り立つ授業であるから、普段の講義以上に真摯な態度で臨むこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
座学で学んだ知識や演習で習得した技術をこの経験を通して統合していきます。そのためには、これまでの復習と本授業に臨むための準備は不可欠です。十分な準備をしましょう。

授業科目

福祉用具と作業療法

担 当 者

井口 知也（実務経験者）・山本 清治（実務経験者）・林部 美紀（実務経験者）
松田 靖史（実務経験者）

実務経験者

担当教員全てが、医療、福祉機関で勤務し、作業療法の経験を有する者

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

障害を持つ方々が社会生活を送る際、社会参加する際に、それぞれの置かれている環境や提供できるサービスや使用している道具により、可能になる作業には差が生じる。
本講義では、社会生活の課題別に環境調整を行うための生活評価や環境調整方法を学び、理解を深める。
事例を通して、課題解決策を学ぶ。
■ 到達目標障がいを持つ方々の社会生活について理解する
障がいを持つ方々が社会生活を送る上での課題について理解する
障がいを持つ方々への環境調整方法を理解する
障がいを持つ方々へ環境調整方法を検討する■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回

 祉用具概論：法制度とシステム（実務経験者：井口知也）
福自助具作成のための基礎知識とプロセス （実務経験者：山本清治）
車椅子の理解と適合① （実務経験者：松田靖史）
車椅子の理解と適合② （実務経験者：松田靖史）
義肢の理解とスポーツに関わる義肢① （実務経験者：松田靖史）
義肢の理解とスポーツに関わる義肢② （実務経験者：松田靖史）
義手のつくりの理解および義手の適合① （実務経験者：松田靖史）
義手のつくりの理解および義手の適合② （実務経験者：松田靖史）
福祉機器について（実務経験者：松田靖史）

第10回
第11回
第12回
第13回

 具とスプリントの概論
装（実務経験者：松田靖史）
スプリントの理解及び適合及び作成① （実務経験者：林部美紀）
スプリントの理解及び適合及び作成② （実務経験者：林部美紀）
福祉用具を活用した事例検討① （実務経験者：井口知也，山本清治）

第14回
第15回

 祉用具を活用した事例検討② （実務経験者：井口知也，山本清治）
福まとめ （実務経験者：山本清治）■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

50

％

レポート

◎

30

％

課題提出

◎

20

％

その他・備考※１ 正当な理由がない欠席、遅刻早退は減点対象とする。（無断遅刻・無断
欠席は－10点、事前連絡のある遅刻・欠席は－3点とする）。
※２ 提出物の不備や必要物の忘れなど不良な学習態度についても減点対象とする（１回につき -5点）。
※3 試験時に不正な行為があったと認められた者については，規程に定める
第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
講義・演習の最後に、次回の予習課題および範囲について確認を行う。次回の講義、演習までに基本的な内容に関しては予習しておくこと。
■ 教

科

書

書 名：生活環境学テキスト
著者名：監修 細田多穂
出版社：南江堂■ 参考図書■ 留意事項演習を行うため、動きやすい服装と靴で受講して下さい。グループワークでは主体的、積極的に行動し、グループに貢献して下さい。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって

授業科目

臨床ゼミナールⅢ

担 当 者

辻

郁

（オムニバス）

実務経験者 （辻 郁）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行
政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行っ
の概要
てきた。
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

作業療法治療学実習Ⅰ、Ⅱで担当したケース（Real Patient）の理解を深めると同時に作業療法に関連する知識を深め整理する。同様に Paper Platient についても同様の内容を行う。
講義形式ではなく、個別或いはグループ学習で行う。
■ 到達目標１）専門基礎科目領域の知識が定着している
２）情報の統合と解釈および臨床推論の方法がおおよそわかっている
３）臨床評価学実習Ⅱの準備が整っている■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

作
 業療法治療学実習Ⅰ・Ⅱ担当事例の基礎医学領域と作業療法について理解を深める -1
作
 業療法治療学実習Ⅰ・Ⅱ担当事例の基礎医学領域と作業療法について理解を深める -2
作
 業療法治療学実習Ⅰ・Ⅱ担当事例の基礎医学領域と作業療法について理解を深める -3
事 例：Paper Patient 分析 関連する基礎知識の習得と臨床推論 -1
事 例：Paper Patient 分析 関連する基礎知識の習得と臨床推論 -2
事 例：Paper Patient 分析 関連する基礎知識の習得と臨床推論 -3
分 析事例報告と共有 -1
分 析事例報告と共有 -2
事 例：Paper Patient 分析 関連する基礎知識の習得と臨床推論2-1
事 例：Paper Patient 分析 関連する基礎知識の習得と臨床推論2-2
事 例：Paper Patient 分析 関連する基礎知識の習得と臨床推論2-3
分
 析事例報告と共有2-1

第13回 分 析事例報告と共有2-2
第14回 臨 床評価学実習Ⅱ準備 -1
第15回 臨 床評価学実習Ⅱ準備 -2■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

100

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業時に持参すべきテキスト等の確認をしておくこと
■ 教
書

科

書

名：不要

■ 参考図書■ 留意事項
必要な参考図書、文献を準備して臨むこと。それぞれ自己課題を掲げ、授業経過の中で自己課題を明確化すること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
これまでのすべての学修が基盤となって進みます。臨地実習に出る前の最終準備として取り組んでくださ
い。

授業科目

総合作業療法学

担 当 者

吉田 文（実務経験者）・岡山 友哉（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

身体障害領域の病院で複数年以上の実務経験あり。

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

４年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

今まで得て来た知識を総動員し、国家試験の知識が身につくように、講義・グループワークをメインに行う授業である。
■ 到達目標
国家試験受験に向けて今まで学んできた知識を統合し、整理することができる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

オ
 リエンテーション，専門基礎科目の復習
専
 門基礎科目の復習
臨 床医学の復習
臨 床医学の復習
作 業療法専門の復習
作
 業療法専門の復習
総
 まとめ
模
 擬試験①
模 擬試験②
模 擬試験③
模 擬試験④
模 擬試験⑤模 擬試験⑥模 擬試験⑦
模 擬試験⑧■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

※小テストを含む試験時に不正な行為があったと

レポート

◎

10

％

小テスト

◎

30

％

認められた者については、規程に定める第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
国家試験に関連する書籍，問題等について見直すこと。
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
遅刻・欠席に気をつけること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって４年間の総まとめの授業になります。今までの知識をフル活用してください。

授業科目

生活支援作業療法学

担 当 者

辻 郁・田中 歩・小野 稿樹・多崎 沙耶香（オムニバス）（辻 郁）作業療法士免許取得後、医療機関、保健行政で作業療法を実践してきた。特に保健行
政では、身体障害、老年期障害、精神障害、発達障害、一般住民など多様な方々への作業療法を行ってきた。
（田中 歩）老人保健施設において長年、作業療法士として入所・在宅の身体・認知症高齢者及実務経験者 び家族等に対する生活支援を経験されている。老人保健施設における作業療法士の機能・役割について学ぶの概要 （小野 稿樹）進行性の神経難病の方々を中心とした訪問リハビリテーション領域において長年、作業療法士として活躍されている。神経難病の方々に対する作業療法の実際（機能と役割）を学ぶ（多崎 紗耶香）重度の精神障害がある方々に対して作業療法士として ACT（包括型地域生活支援プログラム）を使った地域生活支援を長年経験されている。ACT の概念と機能・役割を学ぶ
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

様々なニーズをもつ障害児・者や高齢者等が地域社会の中で≪いきいき≫と、そして質の高い生活を送ることができるために作業療法（士）は、何を提供することができるのか？当事者の豊かな生活を支えるた
めに必要な作業療法の機能・役割について学ぶ。また、ライフステージごとにおける生活の変化に関連づけながら生活支援という視点から作業療法について考察する。
■ 到達目標① 地域作業療法の理念や目的を理解する。
②地域概況を知る視点と地域の健康課題を推測できる / 解決策を提案できる③ライフステージ及び障害等に起因する生活の変化に応じたあ作業療法の実践を理解する④ライフステージの変化や当事者が希求する生活に応じた法制度等を理解する。
■ 授業計画第１回 地
 域作業療法 歴史，モデル
第２回 ラ
 イフステージごとの生活特性と健康・生活ニーズ（乳児期～学童期～思春期）
第３回 ラ イフステージごとの生活特性と健康・生活ニーズ（青年期～壮年期～老年期）
第４回
第５回
第６回
第７回

生
 活支援に関連する法制度・施策
老 人保健施設における作業療法について （実務経験者：田中歩）
難 病患者に対する訪問作業療法について（実務経験者：小野稿樹）
ア
 クトについて（非常勤講師）（実務経験者：多崎紗耶香）

第８回 ヘ ルスプロモーション
第９回 S DG ｓと作業療法
第10回
第11回
第12回
第13回

地
 域を見る視点地
 域概況の把握
地 域の健康課題の特定健 康課題解決策の提案

企画書作成

第14回 報 告会
第15回 ま とめ■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

60

％

レポート

◎

40

％

小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業に関連する情報等について調べておくこと
■ 教

科

書

書 名：地域作業療法学
著者名：小川恵子
出版社：医学書院■ 参考図書
書 名：地域作業療法学
著者名：太田睦美
出版社：協同医書出版■ 留意事項
既存の資料等を活用して選択の幅を広げ、積極的に授業に臨むこと。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
日頃から医療や介護、福祉、リハビリテーションに関する記事・ニュース等について関心をもつこと。

就労支援作業療法学

授業科目

担 当 者 辻 郁・酒井 京子・堀内 勇志・山河正裕・寺山 依代（左記5名は実務経験者）・木戸 俊介
実務経験者（オムニバス）

実務経験を有するものについては、医療、福祉機関で勤務し、作業療法の経験を有する者

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

職業リハビリテーションの理念と意義及び歴史等について学ぶ。また、職業リハビリテーション領域における作業療法（士）の機能と役割についても理解を深める。さらに障害種別ごとのアプローチの違いや職業評価についても学習する。
■ 到達目標①職業リハビリテーションの理念・意義等について説明できる。
②職業リハビリテーションにおいて作業療法（士）が果たす役割が説明できる。
③就労ニーズをもつ障害者に対する作業療法評価と介入の方法を理解できる。
④障害種別ごとの就労支援の違いを理解できる。
■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

 リエンテーション 数値で知る障害者の就労・雇用の実態
オ職業リハビリテーション概論 酒井京子先生
キャリア発達ジョブコーチの方法と支援 -1
ジョブコーチの方法と支援 -2（寺山 依代先生）
ジョブコーチの方法と支援 -3 働くことへの支援
作業分析と指導法
マスコミ報道から障害者の就労支援について考えよう
障害がある人が働き続けるために 研究結果
職業リハビリテーションセンターでの作業療法士の役割
就労支援事業所での作業療法士の役割 （大西 巧敏先生）
特例子会社での作業療法士の役割（堀内 勇志先生）
当事者発信の就労支援と雇用創出（木戸 俊介先生）

第14回

働くことの意味（木戸 俊介先生）

第15回

まとめ

関連法規

■ 評価方法科目試験（筆記試験）

◎

100

％

レポート
小テスト
その他・備考■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について各回の授業項目について「参考図書」その他の当授業に関連する書籍を読んだ上で、授業に臨むこと
■ 教
不要

科

書

■ 参考図書
書 名：作業療法全書 職業関連活動
著者名：日本作業療法士協会監修
出版社：協同医書出版社
書

名：職業リハビリテーション入門

著者名：松為信雄
出版社：協同医書出版社■ 留意事項
非常勤講師より多様な就労支援を学び機会があるため欠席しないこと
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
生活支援作業療法と両輪であることを意識して臨むこと

授業科目

日常生活活動学

担 当 者

山本 清治（実務経験者）・寺村 晃（実務経験者）

実務経験者（オムニバス）

作業療法士として，医療・福祉施設にて実務経験がある

の概要
専攻
（科）
■ 内

理学療法学専攻

年

３年

総単位数

１単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

講義

容

作業療法は人の生活行為を広く社会の場において支援する。それら支援を行うには、ADL の概念を理解する必要がある。さらに、ADL 支援を行うためには、対象者の生活機能を評価、生活行為への支援方法を検討し、実施していく。本講義では、これら ADL の支援を行うための過程を学ぶ。本講義は、新型
コロナウィルス感染症対策のため、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。
■ 到達目標・ADL について理解する
・ADL 評価に関して一連の手続きについて理解する
・ADL 支援計画立案の構造について理解する■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

作
 業時の筋活動と関節運動
日 常生活活動の解析
運 動を作業療法の応用する運 動時の重心をコントロールする活動
運 動時の重心をコントロールする活動２日
 常生活活動学概論
日 常生活活動の支援
日 常生活活動評価
日 常生活活動の治療理論
更
 衣活動
更
 衣の支援方法排 泄活動排 泄活動の支援方法

第14回 入 浴活動
第15回 入 浴活動の支援■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート

◎

100

％

小テスト
その他・備考※1 正当な理由がない欠席、遅刻早退は減点対象とする。 （無断遅刻・無断
欠席は -10点、事前連絡のある遅刻・欠席は -3点とする）。
※2 講義内および講義外でのレポート課題を複数回設定する。欠席の場合は、提出課題および内容の評点が加算されない。
※3 試験時に不正な行為があったと認められた者については、規程に定める
第16条を適用し、当該学期の全ての試験を無効とし、失格（留年）とする。

■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
授業前に教科書の該当ページを全て読んでくること。
確認のための課題・テストなどを実施する場合がある。
■ 教

科

書

書 名：標準作業療法学
著者名：編集 濱口豊太

日常生活活動・社会生活行為学

出版社：医学書院
書

名：基礎作業学

第３版

著者名：編集 濱口豊太
出版社：医学書院■ 参考図書■ 留意事項人の運動を映像等で解析することを行います。スマホやカメラを使用します。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
講義では、受講者の体を用いて、実際の支援方法等をシュミレーションを行い確認します。運動しやすい
服装をお願いすることがあります。

授業科目

作業療法研究担 当 者

OT 専任教員（オムニバス）

実務経験者
の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻

年

３年

総単位数

３単位

講義

開講時期

通年

選択・必修

必修

形式

学

演習

容

作業療法領域における具体的なテーマを設定し、研究計画を立て、それに沿って必要な情報や資料を収集し、整理し、結果を導き出さす。研究の基本手法を実践から学ぶ。その集大成を卒業論文として完成させる。
研究の結果を報告する。
■ 到達目標１。作業療法における問題を科学的根拠に基づいて解決する姿勢と能力を高める
２。卒業論文を完成させ、報告できる■ 授業計画
第1回～ 15回 ゼミ単位で進行する
オリエンテーション
研究テーマの決定 / 先行研究論文の抄読
研究計画書の作成
研究データの収集収集したデータの整理・解析
結果についての考察
論文作成
報告準備 
■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考課題の提出と内容 50％
論文内容 30％
報告姿勢（質疑応答を含む）と内容

20％■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について研究の進行に沿って、課題を仕上げ、ゼミではディスカッションによって考えをまとめることが出来るよ
うに準備すること。
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
無断欠席や遅刻に注意すること。正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は担当者に必ず連絡すること。そして、体調管理に努めること。教員と連絡を密にとって研究を進めていくことが重要。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
自らが興味を持って取り組んでいることなので、積極的であってほしい。
研究の大変さと楽しさ、達成感、さらには、作業療法の面白さ、大切さが実感できることを期待する。

授業科目

臨床評価学実習Ⅱ

担 当 者

OT 専任教員（実務経験者）

実務経験者

担当教員、実習指導者全てが実務経験者で、医療福祉機関で勤務し、作業療法の経験を有する
者

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

３年

総単位数

３単位

講義

開講時期

後期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

１．実習前学習、臨床実習、終了後のまとめと報告会で構成する
２．実習施設：一般病院，リハビリテーション病院など大学が依頼し決定した施設
３．臨床現場での実習期間：３週間（２月）４．実習形態：同一施設で臨床実習指導者の指導体制のもと対象者の作業療法評価を行う■ 到達目標１．作業療法評価の位置づけと過程がわかる
２．対象者の作業療法評価（情報収集，検査測定，統合と解釈，作業療法プログラムの立案）が出来る
３．上記を適切に記録できる■ 授業計画
第1回～第30回 全体オリエンテーション
実習前準備（講義・演習・レポート）
臨床見学実習（3週間）
実習のまとめ
実習報告会 ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考実習前後の課題 30％
実習地での成績 30％
実習終了後の報告・報告書の内容 40％
実習前後の課題、実習地での成績、実習終了後の報告・報告書の内容を基に総合的に判定する■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
担当教員および臨床実習指導者の指示に従って，予習復習を行うこと
■ 教

科

書

■ 参考図書

■ 留意事項
正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は臨床実習指導者及び担当者に必ず連絡すること。そして、体調管理に努めること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
１．実習は対象者や関係者、実習施設の好意により行われるため感謝と礼儀を忘れないこと
２．日頃から健康管理に努め、特に臨床実習期間は健康に留意すること
３．全体を通して、身だしなみや取り組み態度が不適切であると判断した場合、また、無断欠席や正当な理由がない欠席は原則として実習を中止する

授業科目

総合臨床実習Ⅰ

担 当 者

OT 専任教員（実務経験者）

実務経験者

担当教員、実習指導者全てが実務経験者で、医療福祉機関で勤務し、作業療法の経験を有する
者

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

４年

総単位数

８単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

１．実習前学習、臨床実習、終了後のまとめと報告会で構成する
２．実習施設：一般病院、リハビリテーション病院など大学が依頼し決定した施設
３．現場での実習期間：９週間
４．実習形態：同一施設で臨床実習指導者の指導体制のもと対象者の作業療法を行う■ 到達目標１．作業療法士としての知識・技術・臨床推論・態度など基本的資質を習得できる
２．指導者の指導のもと、一連の作業療法を実践できる
３．チームにおける作業療法の役割と機能がわかる
４．義務と責任および倫理観を修得できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

全体オリエンテーション
実習前課題
実習前課題へのフィードバック
実習前技能演習１
実習前技能演習２
総合臨床実習（４週間）
総合臨床実習学内演習（１週間）
総合臨床実習（４週間）
総合臨床実習のまとめ
総合臨床実習報告会 ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考実習前後の課題30％

実習地での成績 30％
実習終了後の報告・報告書の内容

40％

実習前後の課題，実習地での成績，実習終了後の報告・報告書の内容を基に総合的に判定する■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
担当教員および臨床実習指導者の指示に従って、予習復習を行うこと
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は臨床実習指導者及び担当者に必ず連絡すること。そして、体調管理に努めること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
１．実習は対象者や関係者、実習施設の好意により行われるため感謝と礼儀を忘れないこと
２．日頃から健康管理に努め、特に臨床実習期間は健康に留意すること
３．全体を通して、身だしなみや取り組み態度が不適切であると判断した場合、また、無断欠席や正当な理由がない欠席は原則として実習を中止する

授業科目

総合臨床実習Ⅱ

担 当 者

OT 専攻教員（実務経験者）

実務経験者

担当教員、実習指導者全てが実務経験者で、医療福祉機関で勤務し、作業療法の経験を有する
者

の概要
専攻
（科）
■ 内

作業療法学専攻（オムニバス）

年

４年

総単位数

８単位

講義

開講時期

前期

選択・必修

必修

形式

学

実習

容

１．実習前学習、臨床実習、終了後のまとめと報告会で構成する
２．実習施設：一般病院、リハビリテーション病院など大学が依頼し決定した施設
３．現場での実習期間：９週間
４．実習形態：同一施設で臨床実習指導者の指導体制のもと対象者の作業療法を行う■ 到達目標１．作業療法士としての知識・技術・臨床推論・態度など基本的資質を習得できる
２．指導者の指導のもと、一連の作業療法を実践できる
３．チームにおける作業療法の役割と機能がわかる
４．義務と責任および倫理観を修得できる■ 授業計画
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

全体オリエンテーション
実習前課題
実習前課題へのフィードバック
実習前技能演習１
実習前技能演習２
総合臨床実習（４週間）
総合臨床実習学内演習（１週間）
総合臨床実習（４週間）
総合臨床実習のまとめ
総合臨床実習報告会 ■ 評価方法科目試験（筆記試験）
レポート
小テスト
その他・備考実習前後の課題30％

実習地での成績 30％
実習終了後の報告・報告書の内容

40％

実習前後の課題，実習地での成績，実習終了後の報告・報告書の内容を基に総合的に判定する■ 授業時間外の学習（予習・復習等）について
担当教員および臨床実習指導者の指示に従って、予習復習を行うこと
■ 教

科

書

■ 参考図書■ 留意事項正当な理由の有無に関わらず、欠席、遅刻の場合は臨床実習指導者及び担当者に必ず連絡すること。そして、体調管理に努めること。
新型コロナウィルス感染症対策や不測の事態（災害等）が発生した際、遠隔授業による授業運営に変更する場合がある。また、新型コロナウィルス感染症の感染状況や入構禁止等の措置を講じた場合は、評価方法を変更することがあり、評価方法を変更する場合には、講義支援システム（Moodle）を通じて周知する。
■ 講義受講にあたって
１．実習は対象者や関係者、実習施設の好意により行われるため感謝と礼儀を忘れないこと
２．日頃から健康管理に努め、特に臨床実習期間は健康に留意すること
３．全体を通して、身だしなみや取り組み態度が不適切であると判断した場合、また、無断欠席や正当な理由がない欠席は原則として実習を中止する