情報学群
Sc hool of In for mat ics

人材養成目的
知識と情報の記録、蓄積、共有、加工、利用といった諸活動にかかわる様々な情報技術やその原理となる科学を理解し、それらを使いこなす「21 世紀の創造を担う人材」を養成します。ま

情報メディア創成学類
College of Media Arts,
Science and Technology

た、科学的、技術的な側面だけでなく、人間の知的活動や社会的・文化的基盤についても十分な知見を身につけることを目指します。

学士（情報メディア科学）■ Bachelor of Science in Media Sciences and Engineering

人材養成目的
これからのネットワーク情報社会を発展させるために不可欠な基盤的技術分野や、Web・映像・音楽などの多種多様な情報をコンテンツとして扱い流通させる分野などにおいて、革新的技術や科学的理論を創造的に生み出すことができる技術者、研究者を養成します。

求める人材
理数系の素養と文化や芸術に対する豊かな感性を兼ね備え、ネットワーク情報社会における各種の技術や学問分野に強い興味と学習意欲を持ち、創造的に社会貢献することを目指す人材を求めます。

情報科学類
情報メディア創成学類
知識情報・図書館学類

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卒業後の進路

教育の質の保証と改善の方策▎
授業担当者は学生の理解度に応じた授業進度を調整し、アクティブラ

均約 6 割が大学院に進学しています。

ーニングを指向した授業を推進し、オフィスアワーを十分にとることで個

就職先は、ネットサービスや情報・通信れ以外の様々な業種にも幅広く就職し別対応にも努めます。また、これらの啓蒙のための教員のセミナー等を開催します。ており、公務員や学校教員になる者もい▎クラス担任が授業担当者と協力して、学生に対し授業に関するきめます。また、中には自ら起業する者もいま細かいアフターケアを行います。特に履修状況が思わしくない学生をす。

学期ごとにチェックし、クラス担任等による履修指導を徹底します。

大学院進学 の 例▎
筑波大学大学院…理工情報生命学術院

シ▎
学生の復習等の自主的学習を促進するため、授業資料の電子化、e-ステム情報工学研究群、人間総合科学学術ラーニング化の整備を促進します。

院 人間総合科学研究群、グローバル教育院▎
成績評価の厳格化に関するガイドラインを設定し、単位の実質化を▎
他大学大学院…東京大学、京都大学図ります。
▎教学マネジメント委員会が毎学期、全学アンケートを一部に含む学

就職先 の 例
企業・団体▎
ネットサービス…電通デジタル、楽天、サイバーエージェント、セプテーニ、Donuts、ラク
スル、カバー、メタップス、アララ▎
情報・通信… SCSK、NECソリューション

類独自の授業評価アンケート（自由記述を含む）を実施します。教学マ
ネジメント委員会はその結果を分析し、授業担当者へフィードバックすることで効果的な授業改善を行います。
教育力向上への取組

イノベータ、日鉄ソリューションズ、コナミデジタルエンタテインメント、キヤノンITソリ
ューションズ、PwCコンサルティング、任天

学類教育会議堂、ビッグツリーテクノロジー＆コンサルテ
ィング、セルシス、ヤマトシステム開発、GAtechnologies、テプコ・ソリューション・アド
バンス、KSK、NRIネットコム、アイスタイル、
朝日ネット、ハイ・アベイラビリティ・システム
ズ、ACCESS、テレコムクレジット、シンプレクス、イーソル、エス・エー・エス、ディープコ
ム、Wantedly, Inc.、SOFTG▎
そ の 他 … ワーナー・ブラザ ース ジャパン、パーソルクロステクノロジー、日本 放

教学マネジメント
委員会
カリキュラム委員会

授業評価フィードバック、成績評価の厳格化などの授業内容・方法の改善啓発

教員
クラス担任

送協会(NHK)、ソニーミュージックグルー
プ、SANKYO、毎日放送、RIZAPグループ、e-learningやインタラク
ティブな授業等の工夫

TBSスパークル、シグマ、IDOM▎
起業… BearTail、Pixie Dust

授業評価

官庁・自治体・学校等

防衛省、海上自衛隊第 1 術科学校、放送大学、クラス連絡会、学期毎の履修指導

公立昭和病院、茨城県庁、埼玉県庁

学生支援室
教務
学生支援

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情報メディア創成学類

関係の企業が半分程度を占めます。そ情報学群

進学率は年度によって異なりますが、平情 報 学 群

情 報 メ デ ィア 創 成 学 類学 士（ 情 報 メ デ ィ ア 科 学）
Bachelor of Science in Media Sciences and Engineering

学位授与の方針

教育課程編成・実施の方針

筑波大学学士課程の教育目標に掲げられた知識・能力（汎用コンピテ

学士（情報メディア科学）に係る学修成果ンス）を修得し、かつ本学群・学類の人材養成目的に基づき、学修のを身につけるためのプログラムとして、次の成果が次の到達目標に達したと認められる者に、学士（情報メディア科

方針に基づき教育課程を編成・実施します。

学）の学位を授与します。

総合的な方針▎専門性…情報メディア科学に関する概念、原理、理論、技術を体系的に理解し、それらに関する研究開発を行うことができる。
（関連するコンピテンス：ディジタルコンテンツ、ネットワークサイエンス、情報メディアとインタラクション、コンピューティングとシステム、数理的基盤、人間の認知と社会）

コンテンツの蓄積や流通を支えるネットワークメディア・テクノロジーと、コンテンツの活用・製作にかかわるコンテンツテクノロジ
ーの2 領域を中心に、これら2 領域に欠かすことのできない情報科学・技術分野の教育を融合した情報メディア科学のカリキュ▎
デザイン力…工学・科学における機能美や実現可能性を論理的思考ラムを提供します。幅広い知識と高度な専に基づいて客観的に判断できる審美眼的素養を備え、それに基づいて門性を学生の主体的選択により身につけ実システムとして設計できるデザイン力を身につけている。

ることができるような科目群を提供します。

（関連するコンピテンス：情報メディアとインタラクション、数理的基盤、順次性に関する方針

デザインと創造性）

1 年次では、線形代数や微分積分といった▎
ヒューマンスキル…プロジェクトチームで協働できるコミュニケーショ

ン能力、課題発見能力、問題解決能力を身につけている。
（関連するコンピテンス：情報メディアとインタラクション、人間の認知と社会、デザインと創造性）

数学科目とリテラシーやプログラミングの情報技術科目を中心に、情報科学・技術分野における基礎力を身につけるとともに、コンテンツ処理に関する導入科目でアートの素養などを身につけます。

▎倫理観…知的財産保護や個人情報保護等に代表される技術と社会2 年次では、データやアルゴリズム、ネットにおける倫理観を備えている。

ワークに関する科目、人・文化・社会に対（関連するコンピテンス：人間の認知と社会）する広い視野と教養を養うための人間の科学やネットワーク社会とビジネスに関する科目などにより、1 年次の基礎力に幅をもたせ情報科学に関する確かな技術力と応用力、倫理観を身につけます。
3、4 年次では、情報メディア科学に関する6つの分野（インターネット・通信技術、コンテンツの蓄積・流通技術、インタラクション技術、コンピュータサイエンス、コンテン148情報学群

術）の専門科目が幅広く提供されており、ナミックに変容しているネットワーク情報社

また長期にわたって1つのテーマを追究す

会の現状、未来を見据え、産業界から招る実験科目の履修とあわせて、専門性はも聘した講師陣による、実体験を踏まえた指とより、ヒューマンスキルや実践力なども身導も生かしています。それらを通じて時代につけます。そして、4 年次の卒業研究によのニーズに合うカリキュラム構成となるよう、り、情報メディア科学における専門知識、不断に見直し、改変を進めていきます。

技術力などの総仕上げを行い、革新的技学修成果の評価に関する方針

術や科学的理論を創造的に生み出すこと

卒業論文・卒業研究の成果、GPA、単位ができる実践力を身につけます。

修得状況や履修状況に基づく面談等から実施に関する方針

カリキュラム全体における学習成果の達成

履修計画やモチベーションに応じて、共通状況を評価します。

する基礎を修得した上で、自由に科目を選

また、各授業科目においては、成績評価のべるカリキュラムとなっています。これにより、基準及び方法を明示し、それに基づいて、学生自身の希望や適性に適合した多様な学習成果を公正に評価します。

履修計画が可能となり、社会のニーズに応育成する能力とカリキュラムの構成

1

年

専門基礎科目
数学科目とプログラミング科目
情報科学・技術分野における基礎力を身につけるコンテンツ処理に関する導入科目
アートの素養も身につける

2

年

専門基礎科目ネットワークメディア・テクノロジー
コンテンツテクノロジー
情報科学
数理科学
人間の科学
1 年次の基礎力に幅をもたせ情報科学に関する確かな技術力と応用力ならびに、人・文化・社会に対する広い視野を身につける

基礎科目
総合科目、外国語、体育、関連科目など

3

年

4

年

専門科目（必修）
情報メディア実験

専門科目（必修）
卒業研究

実践力を身につける

情報メディア科学における専門知識、技術力などの総仕上げを行う

専門科目（選択）
インターネット・通信技術
コンテンツの蓄積・流通技術
インタラクション技術
コンピュータサイエンス
コンテンツ処理・活用技術
コンテンツ製作基盤技術
ネットワークメディア・テクノロジー、コンテンツテクノロジーの2 領域に関する幅広い知識と高度な専門性を身につける豊かな教養と広い視野、倫理観などを身につける149

学 士︵ 情 報 メ デ ィ ア 科 学 ︶じた様々な進路に対応できます。また、ダイ

情報メディア創成学類

ツ処理・活用技術、コンテンツ製作基盤技情 報 学 群

情 報 メ デ ィア 創 成 学 類

学 士（ 情 報 メ デ ィ ア 科 学）
Bachelor of Science in Media Sciences and Engineering

特色「組み込み技術キャンパスOJTプログラ
ム」
を始めとして、先端 IT 企業（ベンチャー企業も含む）等との連携により、実社会で真に必要とされる技術の修得を目指す演習・実験科目を実施しています。

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