学校図書館司書教諭講習講義指針
2019 年 1 月 1 日(沿革)公益社団法人 全国学校図書館協議会
学校図書館司書教諭講習講義指針作成委員会制定「講義指針」制定の趣旨
本委員会は、2009 年制定の「学校図書館司書教諭講習講義要綱」を検討するにあたり、「一般的に講義要綱（シラバス）は、大学ごと（教員ごと）に作るものである」と捉えた。このことから、本委
員会は、2009 年制定の講義要綱を改訂するのではなく、大学（教員）が作成する講義要綱（シラバス）の参考となる標準的な講義内容について検討を重ねたものを講義指針として提案することにした。

学校経営と学校図書館

第４回 学校の教育課程と学校図書館〈科目の概要とねらい〉

1. 学習指導要領の変遷と学校の教育課程

本科目は、現代社会や学校教育の動向を踏まえ、学校図書

2. 学習指導要領における学校図書館の位置づけ

館の理念・目的・役割・活動内容等の理論と実践について学

3. 学校図書館の教育的役割

ぶ。学校図書館の現状と課題を明らかにして、学校図書館の専門的職務を担う司書教諭等に求められる役割や職務につい第５回 学校図書館の機能・役割て基本的な理解を図ることを目的としており、司書教諭講義

1. 学校図書館機能の変遷科目全体の総論的性格をもっている。
学校図書館はこれまで、

2. 学校図書館の読書センター機能

他の館種に比べて、施設・設備の規模が比較的小さく、専門

3. 学校図書館の学習センター機能的職員の配置も不足していたことにより、多くの学校図書館

4. 学校図書館の情報センター機能で学校図書館担当者の経験や勘に頼った図書館運営が行われてきた。だが、今後は計画・実行・評価・改善という経営サ

第６回 学校図書館担当者の任務と役割イクルに即した効果的、効率的な図書館経営が求められてい1. 司書教諭の任務と役割る。本科目は、そのための中心的な科目であり、その学習を

2. 学校司書の任務と役割通して、学校の教育目標の達成を支援し意欲的・創造的で魅

3. 学校内の協力体制

力のある学校図書館活動を実現していく人材の育成に資する

4. 校内外の研修への参加と実施科目である。
第７回 学校図書館の経営〈内 容〉

1. 学校経営と学校図書館

第１回 学校教育の理念と学校図書館

2. 学校図書館の経営の諸要素

1. 学校教育の理念と意義

3. 学校図書館の経営サイクル

2. 学校図書館の理念と使命
3. 現代の教育課題と学校図書館

第８回 学校図書館の管理
1. 学校図書館の設置と学習環境

第２回 学校図書館の歴史

2. 学校図書館の施設・設備の基準

1. 戦後の新教育と学校図書館

3. 学校図書館の効果的な管理

2. 学校図書館法の制定とその変遷
3. 学校図書館の現代化とその課題

第９回 学校図書館の運営
1. 学校図書館活動の内容と方法

第３回 学校図書館の法と行政

2. 学校図書館メディアの収集・整理

1. 学校図書館の法体系

3. 学校図書館メディアの提供

2. 学校図書館法の目的と内容

4. 学校図書館のその他の活動

3. 学校図書館の関連法令・規則
4. 学校図書館行政と諸基準

第 10 回 学校図書館の学習活動への支援
1. 学校図書館の教科・授業への支援
12. 学校図書館の探究的学習への支援

意義とプロセスを理解し、目録や分類などの実務能力を獲得

3. 学校図書館活用スキルの育成指導する。

第 11 回 学校図書館の特別活動への支援〈内 容〉

1. 特別活動の意義と役割

第１回 学校図書館メディアの教育的意義と役割

2. 学校図書館の特別活動への支援

1. 高度情報社会とメディアの多様化

3. 校内の委員会等の活動への支援

2. メディアの教育的意義と活用

第 12 回 学校図書館の連携・協力

第２回 学習環境の変化と学校図書館メディア

1. 生涯学習との連携・協力

1. 学習環境の変化と学校図書館

2. 図書館類縁機関との連携・協力

2. 教育課程の展開と学校図書館メディア

3. 学校図書館支援システムの構築
第３回 学校図書館メディアの種類と特性（1）
第 13 回 学校図書館と特別支援教育

1. 印刷メディア（図書、新聞、雑誌など）

1. 特別なニーズを持つ子どもへの支援

2. 視聴覚メディア

2. 障害者差別解消法と学校図書館の環境整備

3. 電子メディア（パッケージ系）

3. 特別支援学校における図書館活動の実際

4. ネットワーク情報資源（データベース、電子書籍を含む）
5. ファイル資料、地域資料、模型・標本など

第 14 回 学校図書館活動の評価と改善
1. 学校図書館活動の評価の意義

第４回 学校図書館メディアの種類と特性（2）2. 学校図書館活動の評価方法

1. インクルーシブ教育の推進と学校図書館メディア

3. 評価結果に基づく学校図書館活動の改善

2. 特別な教育ニーズに応えるメディアの種類と特性（点字資料、音声資料、拡大文字資料、LL ブック、マルチメディ

第 15 回 学校図書館の将来像

アデイジー、布の絵本、手話付き資料、外国語による資

1. アクティブ・ラーニングの推進と学校図書館料など）

2. ラーニング・コモンズとしての学校図書館
3. 読書・学習コミュニティにおける協働

第５回 学校図書館におけるコレクション構築の基本
1. 図書中心から多様なメディアのコレクション構築へ

学校図書館メディアの構成

2. コレクション構築のプロセス〈科目の概要とねらい〉

3. コレクション構築に関わる基準

学校教育における学校図書館の活用を促すためには、学習活動・読書活動の展開に資するコレクションが質・量ともに

第６回 学校図書館におけるコレクション構築の実際（1）：

充実していることが大切である。そのためには、図書はもち選択と収集ろんのこと、それ以外のメディアを含めたコレクションの適1. 収集方針と選択基準の作成と運用正な構築が求められる。

2. 選択と収集の体制と方法

本科目は、学校図書館メディアの構成に関する理解および

3. 選択のための各種ツール

実務能力の育成を目ざしながら、学校図書館メディアの専門職である司書教諭としての基本的な知識を獲得することを目

第７回 学校図書館におけるコレクション構築の実際（2）：的とする。

維持と発展（更新・廃棄を含む）

具体的には、まず、高度情報社会における学習環境の変化

1. コレクションの維持（蔵書点検、補修など）にともなうメディアの教育的意義と役割について知り、あわ2. コレクションの更新と発展（除籍・廃棄基準の作成と運用、せて各種メディアの種類と特性を把握する。また、学習活動・コレクションの評価法を含む）

読書活動に資する学校図書館メディアのコレクション構築のための実際的プロセスを理解し、選択・収集・更新・廃棄の第８回 学校図書館におけるファイル資料の整備実務能力を身につける。さらに、組織化に関して、その目的・

1. 学校図書館におけるファイル資料整備の意義
2

学習指導と学校図書館

2. ファイル資料の種類
3. ファイル資料の整備と維持の方法〈科目の概要とねらい〉
現代社会はグローバリゼーション、情報化等により、大き第９回 学校図書館メディア組織化の基本な変化が急激に生起している。そのような社会においては、

1. 学校図書館メディア組織化の意義

近代学校教育が担っていた役割、すなわち 3R’s と基本的な知2. 学校図書館メディア組織化のプロセス

識や技能を習得させることだけでは足りず、高度で複雑な問

3. メディアの種類ごとの組織化の特徴と留意点

題解決に対峙していけるように、言語能力、コミュニケーシ

4. 学校図書館メディア組織化をめぐる新たな動向

ョン能力、情報活用能力、問題発見・解決能力等、より高度な資質・能力の育成が求められるようになってきている。学第 10 回 学校図書館メディア組織化の実際（1）：目録法①

校図書館の利活用の視点からすれば、司書教諭は学校教育に

1. 目録の意義おける情報活用能力の育成の意義・方法をどのように教育課

2. 目録の種類と特性程に位置づけ展開していくかを主導する使命をもっている。

3. 目録のコンピュータ化

このような学校教育の中で教育課程の展開に寄与する学校図書館はどのような機能を果たし得るのか。また、そのため第 11 回 学校図書館メディア組織化の実際（2）：目録法②にどのような整備を行っていけばよいか、本講義では主とし

1. コンピュータ時代の目録規則と目録作業（RDA など国際動て次の 5 点について検討していく。

向を含む）(1) 学校教育における学校図書館

2. 日本目録規則（NCR）の概要※(2) 学校図書館における情報活用能力の育成と学校図書館

3. 目録作業の実際(3) 学習指導を支える学校図書館メディアと環境の整備※当面、新旧 NCR を扱う(4) 学習指導の実際と学校図書館(5) これからの学習指導と学校図書館

第 12 回 学校図書館メディア組織化の実際（3）：主題索引法①〈内 容〉

1. 分類の意義

第１回 現代の学校教育と学校図書館

2. 日本十進分類法（NDC)の概要

1. 学校教育の現代的課題と学び

3. 分類作業の実際

2. 横断的・総合的な学習で育てる資質・能力

4. 分類記号と所在記号（請求記号）

3. 新たな学びを支える学校図書館

第 13 回 学校図書館メディア組織化の実際（4）：主題索引法

第２回 教育課程の編成と学校図書館②

1. 学校教育における教育課程

1. 自然語と統制語

2. 教育課程の編成と学校図書館における情報活用能力の育2. 件名標目の意義

成

3. 件名標目表の種類と概要

3. 主体的・対話的で深い学びと学校図書館

4. 件名作業の実際
第３回 学習指導要領と学校図書館
第 14 回 学校図書館におけるコレクションの配架と提供

1. 学習指導要領総則における学校図書館

1. 配架の原則

2. 各教科等における学校図書館

2. 配架の工夫（別置、コーナーづくりなど）

3. 言語能力の育成と学校図書館

3. サイン計画

4. 探究的学習と学校図書館

第 15 回 これからの学校図書館メディアとその構成

第４回 学校図書館における情報活用能力の育成

1. 公共図書館等との連携・協力による学校図書館メディアの(1) 米国における情報リテラシー教育の展開

相互利用(2) 情報リテラシー育成の必要性と情報リテラシーモデル

2. 学校図書館メディアをめぐる課題と展望(3) 図書館利用指導から情報活用能力の育成へ
3第５回 学校図書館における情報活用能力の育成と評価（1）2. 読書活動・探究活動を支援する学校図書館環境の整備

課題の設定
1. 探究的な学習の学習過程と指導と評価

第 12 回 教科等の学習指導の実際と学校図書館

2. 問題意識の醸成と課題設定の意義

1. 小学校における教科等の学習指導の実際

3. 課題設定の指導（１）「問い」の可視化指導

2. 中学校における教科等の学習指導の実際

4. 課題設定の指導（２）拡散的方法と集約的方法

3. 高等学校における教科等の学習指導の実際

第６回 学校図書館における情報活用能力の育成と評価（2）

第 13 回 総合的な学習・探究の時間と学校図書館情報の収集

1. 小学校における総合的な学習の時間の学習指導の実際

1. 情報探索計画の立案

2. 中学校における総合的な学習の時間の学習指導の実際

2. 情報収集の指導（１）学校図書館とインターネットの利用

3. 高等学校における総合的な学習の時間の学習指導の実際

3. 情報収集の指導（２）読むこと・聞くことによる情報収集
4. 情報収集の指導（３）記録方法の指導

第 14 回 特別な教育的ニーズと学校図書館
1. 特別な教育的ニーズに応ずる教育

第７回 学校図書館における情報活用能力の育成と評価（3）2. 特別な教育的ニーズに応ずる学校図書館

整理・分析

3. 特別な教育的ニーズに応ずる授業の実際

1. 情報の整理・分析方法の指導（１）思考ツールの活用
2. 情報の整理・分析方法の指導（２）情報カードの活用

第 15 回 司書教諭の役割と学習指導と学校図書館

3. 情報の整理・分析方法の指導（３）視点の指導

1. 学習指導における学校図書館の活用の現状
2. これからの学校教育における学習指導と学校図書館

第８回 学校図書館における情報活用能力の育成と評価（4）3. 司書教諭が担う役割

まとめと表現

読書と豊かな人間性

1. 情報のまとめと表現の指導（１）まとめ・表現活動の種類と選択〈科目の概要とねらい〉

2. 情報のまとめと表現の指導（２）構成の検討

今日の学校教育では、何かを調べるために本の一部分を読3. 情報のまとめと表現の指導（３）作品の保存と総括的な評

み取ることも、新聞や雑誌等の印刷資料を読み取ることも、価電子情報や図表等の多様なメディアを読み取ることも読書と捉える傾向にある。一方で、長編を読み通す力も重要視され第９回 情報サービスと学校図書館ている。つまり、学校図書館の「学校の教育課程の展開に寄

1. 情報サービスとは何か与する」「児童及び生徒の健全な教養を育成する」という目的

2. レファンレスサービス

や「読書センター」「学習センター」「情報センター」として

3. 児童生徒へのレファレンスサービスの機能を読書指導においても横断的に考えていくことが求め

4. 教職員への情報サービス

られている。
本科目では、学校図書館の目的と機能を生かし、読書の意

第 10 回 発達・情報ニーズに応じた学校図書館メディアの選義と目的、児童生徒の読書習慣の形成、発達段階に応じた読択書指導など、学校教育における全教職員による読書指導の理

1. 発達ニーズに応じた学校図書館メディアの選択（１）小学解を図り、自ら実践する司書教諭としての資質を養う。さら校に、学校司書、公共図書館、保護者、地域社会等と連携し、

2. 発達ニーズに応じた学校図書館メディアの選択（２）中学その活動を推進する司書教諭の役割と責務について、より具校・高等学校体的な理解を図る。

3. 情報ニーズに応じた学校図書館メディアの選択〈内 容〉
第 11 回 学習指導を支える学校図書館メディアと環境の整第１回 読書の意義と目的

備

1. 読みの力

1. 教育課程に対応した学校図書館コレクションの構築

2. 読書の意義
4

3. 子どもにとっての読書の意義
第 10 回 各教科等での読書指導・探究的な学習と読書指導
第２回 読書教育の系譜

1. 各教科等での読書指導

1. 日本の読書教育 1945 年までの概要

2. 探究的な学習と読書指導

2. 学校図書館創設期
3. 戦後の教育の変遷

第 11 回 読書活動の実際（１）4. 子どもの本の変遷

1. 小学校での読書活動例

5. 読書教育を進めてきた人々

2. 中学校での読書活動例

第３回 読書指導と学校図書館

第 12 回 読書活動の実際（２）1. 読書指導と学校図書館

1. 高等学校での読書活動例

2. 教育施策における読書2. 特別支援学校での読書活動例

3. 学校教育における読書第 13 回 読書指導の推進と司書教諭・学校司書
第４回 子どもの読書環境

1. 全校で取り組む読書指導

1. 子どもの読書実態

2. 司書教諭の職務と読書指導

2. 学校図書館・公共図書館の現状

3. 学校司書の職務と読書指導への支援

3. 子どもの読書活動の推進
第 14 回 個に応じた読書指導
第５回 発達段階に応じた読書指導

1. 特別な支援を要する児童生徒の読書指導

1. 就学前

2. 日本語を母語としない児童生徒の読書指導

2. 小学校低学年

3. 個に応じた読書指導

3. 小学校中学年
4. 小学校高学年

第 15 回 地域社会との連携

5. 中学生

1. 学校図書館・公共図書館との連携

6. 高校生2. 生涯学習施設等との連携
3. 家庭文庫・地域文庫との連携

第６回 子どもの本の種類と提供

4. 学校図書館支援センター

1. 図書資料の種類と特性

情報メディアの活用

2. 図書資料の選択
3. 図書資料の提供〈科目の概要とねらい〉
21 世紀を迎え、情報技術の発展、革新はめざましく、ネッ

第７回 読書環境の整備

ト上の情報が短時間で世界に拡散する今日、情報メディアを

1. 図書資料の整備

取り巻くリテラシーは、今日の学校教育において不可欠の要

2. 展示・掲示・コーナー

素となっている。

3. 学年・学級文庫

学校図書館が学習情報メディアセンターとして十全に機能するためには、司書教諭が現今の情報メディアに関する知識

第８回 子どもと本を結ぶための方法(1)を習得していることに留まらず、校内の情報・メディア活用

1. 読み聞かせのリーダーとして他の教職員を支援できること、児童生徒の2. ブックトーク

情報活用能力（情報リテラシー）育成のための知識を有していることが必須となる。

第９回 子どもと本を結ぶための方法(2)本科目は司書教諭のメディアの専門家・指導者としての役

1. ストーリーテリング

割に焦点を当て、司書教諭が学校、ことに学校図書館を拠点

2. アニマシオンに、教育活動への情報メディアの利活用の推進役を担うこと

3. 読書会（ビブリオバトルを含む）を目指して構成されている。さらには、学校内外において教5

員および児童生徒が留意すべき、著作権や個人情報保護など、情報をとりまく様々な権利や法制度についての知識習得をも

第８回 インターネット情報源の活用目指したい。

1. インターネット上の多様な情報源
2. サーチエンジンの仕組みと検索技術〈内 容〉

3. オンラインデータベースの活用

第１回 情報と社会

4. 図書館蔵書検索システム（OPAC)の活用と導入

1. 情報化の進展と社会
2. 情報化社会で求められる能力・学力

第９回 児童生徒の情報行動の実態と指導

3. 教育と学校の情報化

1. 児童生徒の情報行動

4. 学校図書館と情報メディアの活用

2. モバイル端末の利用実態と指導上の課題
3. 情報モラル教育

第２回 教育・学習理論と情報メディアの活用
1. 発達とメディア

第 10 回 情報メディアの活用事例（小学校）

2. 情報活用能力と情報リテラシー

1. 小学校における体系的な情報活用能力（情報リテラシー）

3. 新しい学習観と情報メディアの育成

4. メディアリテラシー

2. プログラミング教育
3. 学校図書館における情報メディア環境整備

第３回 教育メディアの歴史（１）
1. 教育に活用される情報メディアの多様性

第 11 回 情報メディアの活用事例（中学校）

2. 近代以前のメディア

1. 中学校における情報活用能力（情報リテラシー）の育成

3. 活字資料～視聴覚資料

2. 教科教育と情報活用能力（情報リテラシー）の育成

4. 放送教育～デジタルコンテンツ

3. 学校図書館における情報メディア環境の整備

第４回 教育メディアの歴史（２）

第 12 回 情報メディアの活用事例（高等学校）

1. コンピュータの誕生

1. 教科「情報」の学習内容について

2. コンピュータの教育利用

2. 情報活用能力（情報リテラシー）の育成

3. コンピュータによる教育・学習支援

3. 探究型学習における情報メディアの活用

4. 多様な教育・学習用アプリケーション
第 13 回 特別な支援を要する児童生徒への情報メディアの第５回 情報メディアの種類と特性（１）活用事例

1. 図書資料

1. 特別支援教育の現状

2. 逐次刊行物（新聞・雑誌）

2. 学習障がい

3. パッケージ系メディア（CD・DVD 等）

3. 読字障がい

4. 閲覧機器や設備の管理

4. 学習を支援する情報メディアの活用

第６回 情報メディアの種類と特性（２）第 14 回 情報メディアを取り巻く連携の事例

1. デジタルメディア情報源（ウェブサイト）

1. 教員研修

2. デジタルメディア情報源（オンラインデータベース）

2. 学校司書

3. 電子書籍

3. 司書教諭養成とリカレント教育

4. 閲覧機器や設備の管理
第 15 回 情報メディアをめぐる課題と展望
第７回 デジタルツールの活用

1. 情報メディアの活用と知的財産権

1. アプリケーション・ソフトウェア

2. 情報モラルと個人情報保護

2. 教育用ソフトウェア

3. 図書貸出記録の取り扱い

3. コンピュータの周辺機器

4. 学校教育における情報メディア専門家の役割
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