令和５年度 学校評価 自己評価表（中間評価）
学校教育目標中期経営目標高い志を持ち、地域に貢献し、主体的に生きる生徒の育成
短期経営目標・基本的生活習慣の確立
・基礎基本的な学習内容の定着
・ICT環境の積極的活用「高い志」の基盤となる広い視野を持つために

目標達成のための具体的方策

めざす生徒像評・互いのよさや違いを認め合い、共に伸びる生徒

価 指標

・生活習慣（起床・就寝、学習開始時刻：3 点・３点固定ができている生徒の割合（８０％）
固定）の確立（Daily ライフの活用、教育相談）
・家庭学習の習慣化と自主学習ノート（継続ノート）の内容充実
・継続ノート・Daily ライフ提出率（８５％）（学習時間週 10 時間以上、毎日 30 分以上）
・数学の学力向上（基礎的な知識の定着と計算技能の向上）

安芸太田町立加計中学校

・「標準学力調査」の分析による個人内経年変化の向上（８０％）

・人のためになる行動ができる生徒

目標値

中間達成値

達成度

８０65.181％

令和５年 11 月８日現在

・学びを生かし、他者と協力し、目標に向かって挑戦し続ける生徒

中間
評価

○成果
●課題
●肯定的な回答の割合は約 65％で、昨年度に比べ減少している。ただし個々には大きな変化は見られないため、自身の生活をより厳しい目で捉える生徒が増えている印象がある。
・肯定的回答の割合は、経年度比較では微減、学年間比較では同程度である。
●継続ノート、Daily ライフをほぼ毎日提出しているという回答は約 72％で、多くの生徒

８５

72.7

86％が提出物に丁寧に取り組んでいる様子が見られるが、現状では目標値に達していない。

３８０

未実施

○約 70%が目標時間以上の家庭学習をしており、最も肯定的な回答は 42%に達している。
○数学の家庭学習や計算練習にほぼ毎日取り組んでいるという回答は約 65％に上る。その内、約 30%が最も肯定的な回答をしており、継続的な学習習慣が身に付いてきている。

―●一方で、全国学力・学習状況調査や業者テストの全国平均値と比較において、本校の素点は有意に下回っており、数学の学習到達度には依然として課題が見られる。

・教科指導等における ICT 活用（教科研究・・教科指導等における ICT の新規の活用（各教諭が３例以上） ３例以上経営、内容定着）――・協調学習による「主体的・対話的で深い学び」 ・協調学習の実践（各教諭が年３回以上、発話記録３回、振り返りによる自己評価１回）の充実――

・総合的な学習の時間における「資質・能力」
・「主体的・対話的で深い学び」「資質・能力」の自己評価の肯定的割合（８０％）の育成の実践
・「学びに向かう力・人間性等」の重点指導・グローバル・マインドの育成
・異文化間協働活動を取り入れた総合的な学
習の時間の実践

８０

・生徒の主体的活動の充実
・学校行事、生徒会活動の充実
・キャリア教育の充実

99％

３●総合的な学習の時間では、自ら課題を設定し、課題解決のために自ら考え、追究しようとしていると回答した生徒は 79％強であるが、昨年度（90.4%）に比べ減少している。
ることができたと回答している。その内、60％強の生徒が最も肯定的な回答をしており、異文化理解や異文化協働への興味・関心は高い。
○小中連携の一貫として 11 月９日に小６体験入学を行った。２年生が中心となり、実際の未実施―中学校生活の様子を紹介したり、一緒に部活動体験をしたりすることができた。また、音楽科や保健体育科で乗り入れ授業を行うなど、連携教育を推進している。

８０100125％（３年）
93.1

・ノーチャイム行動の自己評価達成度の割合
（８０％）

88.3.

110％

・生徒指導の４視点による行事や体験活動の充実

・学校行事や体験活動後の生徒アンケートの満足度や達成度等の割合
（８０％）

88.3

110％

(2.3 年)○今年度も加計高校との連携行事を計画的に実施している。加計高校の教育内容や校風を４肯定的に捉えている生徒が多く、同校への連携型入試を希望する生徒も増加している。中高乗り入れ授業は、昨年までの数学科に加え、理科、保健体育科でも実施している。
○夏季休業中に地域清掃活動を、２学期には２・３年生縦割りグループでの地域貢献活動

・「加計中六訓」と「ノーチャイム行動」の実践

116％を行った。地域での清掃活動や福祉施設等でのボランティアを通じて、地域の実態への理解が深まり、安芸太田町の維持発展に貢献したいという思いが高まっている。
○チャイムに頼らず、自分で時計を見ながら行動する習慣が身に付いている。生徒会が主体となり３分前学習を定期的に呼びかけるなど、生徒の自治活動として位置付いている。
○運動会や宿泊体験学習などの行事では、生徒個々が事前に目標を立て、計画的に実施し８０た。それぞれの行事ごとに事後のふり返りを行う中で、多くの生徒が目標を達成し、充実４・無言掃除の充実感（８０％）
・加計高校との進路に係る情報提供（年５回以上）善を行いながら、より効果的な実践を検討している。

○JICA 中国訪問学習において、全ての生徒が異文化への興味・関心をもち、理解を深め・地域に貢献する活動～自己有用感の向上
肯定的割合（８０％）

・中高連携教育と金融教育の推進○現在、全ての教員が１回以上協調学習を実践している。授業内容や指導方法の工夫・改125％

・地域や関係機関との連携による地域貢献活動の実践

・無言掃除への取組・無言掃除への取組

主体的に生きるために

79.1
100
（3 年）

・授業実践による生徒の変容に関する生徒アンケート
調査等の肯定的割合 （８０%）

・加計高校との連携型中高一貫教育
・加計高校との連携行事～加計高生の良さを認める（合同学校行事、進路指導、キャリア教育等） 肯定的評価（８０％）

果的な活用事例を模索・研究しており、新しい活用事例を複数提案している。

○最も肯定的な回答した生徒の割合は、37.2%である。（昨年度 33.3%）

・小学校との交流活動・連携（協調学習、学校 ・加計小との連携行事～後輩を育てようとする
肯定的割合（８０％）
行事、生徒指導等）
・小中高１２年間の連携教育
地 域に貢 献す・ボランティア活動の実践るために・防災教育を通した地域連携○GIGA スクール構想を受け、全ての教員が授業やその他の教育活動において、ICT の効

97.7

122％

した活動になったと回答している。行事や体験活動への満足感は総じて高い。
○学年別の清掃班に加え、学期に１度、１週間程度縦割り班による清掃活動を行っている。無言掃除を意識して、全校生徒が真剣に清掃活動に取り組んでいる。環境委員会の呼びかけによる昼休憩の清掃ボランティアにも多くの生徒が自主的に参加している。

年5回
以上

5 回以上

○年間を通じて連携の機会を設け、随時進路等に係る情報共有をしている。（現在６回）

100%

今年度は本校にて、全生徒対象に学校紹介や進路選択について講話をしてもらった。
○４月末に体力テストを実施した。昨年度は全国比で男子が平均を下回ったのに対し、女・体育的行事や部活動の内容の工夫

・体力テストの結果の向上（昨年度を上回る）

・健康教育の充実
・体力づくり・時間外勤務の縮減及びライフ ・水曜日を部活休養日とし定時退校
ワークバランスの実現と働き ・業務の精選とスクラップ＆ビルド
がいのある職場づくり
・勤務時間管理の徹底※達成度（％）＝達成値÷目標値×１００以上全員

100%

４

子は平均を上回った。個々の経年比較で見ると、実施生徒の全数で記録が向上した。
○各部活動では、どの生徒も意欲的に活動している。各大会では複数の種目で団体・個人の入賞があり、県大会にも出場した。駅伝に向けての取組では、８割の生徒が参加した。

・健康で安全な生活を送るための指導の充実

働き方改革昨年度※評価・外部講師を招聘した学習（年５回以上）・時間外勤務時間の上限（１か月４５時間、1 年３６０時間以内）
・ライフワークバランス 肯定的割合（９０％）
・職員の働きがい 肯定的割合（９０％）

４：１００％以上（目標以上達成できている）

年5回
以上

5 回以上

100%

４86.1

96％

３

〇外部講師を招いた学習をカリキュラムに位置付け、計画的に実施している。（現在８回）
・生徒と保護者が同じ講演を聞き共に考えたり、意見を交わしたりする機会を設けたい。
○1 か月 45 時間以内の達成率 100％９０

３：８０％以上（目標を達成できている）〇ライフワークバランスのアンケート肯定的回答率 83.3%（昨年度 71.4％）〇働きがい（やりがいと充実感）のアンケート肯定的回答率 75%（昨年度 64.2％）

２：６０％以上（目標をやや達成できていない）

１：６０％未満（目標を達成できていない）