か ん き ょ う

やってみよう！
やってみよう！身近な環境づくり
みなまたびょう

水俣病を教訓とした
きょうくん

かんきょう

水俣市の環境モデル都市づくりから
水俣市の環境モデル都市づくりから

はいすい

おせん

【 工場廃 水による海の汚染 】

みなまたびょう

みなさんは、水 俣 病について学び、どんなことを感じたでしょうか･･･？
かんじゃう め た
尊い多くの命が失われ、今もなお苦しむ患者さんたちがいます。埋め立てられもど
みなまたびょう
た海は元に戻すことはできません。水 俣 病は何十年も前に起きた公害ですが、今を生きるわたしたちに、たくさんの教訓を残してくれました。
たし
くゆた
確かに、わたしたちの暮らしは便利で豊かになりましたが、その反対にいろい
くき ぼ
かんきょう
ろな害のあるものに囲まれて暮らしています。地球規模の環境問題が問われてかんきょういますが、まず、わたしたちにできることは、身近な環境を守ることです。
みなまたし
みなまたびょう
ひさん
水俣市では、二度と水俣 病のような悲惨な公害を起こしたくないという気持
みなまたし
かんきょう
ちから、水俣市民が学校や家庭で、それぞれに環 境にやさしい取り組みをしています。
かんきょう
そんな一人ひとりの取り組みが地域から広がり、ひいては地球の環 境を守ることにもつながると信じて・・・。

水俣市の環境モデル都市づくりは、環境ISOの考え方から！
みなまたし

かんきょう

かんきょう

水俣市の環 境モデル都市づくりでは、下の図のような環 境ISOの考え方が多く取り入れられています。
かんきょう
かんきょう
環 境ISOは、身近な環 境づくりを長続きさせるための方法（システム）だからです。
そうか！
せっかく計画を立てても、それをやらないと意味がないからね。

みなまたか んき ょう

水 俣では環 境にやさしく行動することを 「 ISOを す る 」 と 言っているんだよ。
かんきょうのうりょく

おう

環 境ISOは、その人のやる気や能 力などに応じて目標を立てることができまだれしんさす。また、行動したことを記録し、それを学校の先生や役所の人など誰かに審査
みとせきにんかん
かんきょう
してもらい、やったことを認めてもらうことで、責任感と次への新たな環 境行動が生まれます。
こくさい き か く
けいひかんたん国際規格であるISO14001を経費もかけることなく簡単で市民にもやってもらえみなまたかんきょうるように、水俣で考えられ始まったこの市民向けの環境ISOは、市内の小中学校
ようちえん
ほいくえん
はもとより、幼稚園や保育園、お店や旅館・ホテル、家庭などでも行われています。

-1-学校でやってみよう！
ばんかんきょう

学校版環 境ISOから① 目標を立てよう
かんきょう

環 境づくりを進めるため、下の「やれるかなシート」に、やれること、やってみたいことなどを、○、×で記入し、目標を立てます。
あま１２３４５６７８９1011

かみやがみ れ る か かみな シ ー ト

余った紙はメモ紙に使うなど、紙を大切に使います。
さいせい し再生紙で作ったノートなどを使っています。
出たごみは分別し、リサイクルします。
給食は残さないように食べます。
あまた い ひどうしても余った給食の食べ残しは、たい肥にします。
歯みがきのときなど、水を出しっぱなしにしません。
そうじ
掃除のときも水を大切に使います。
照明や使わない電気のスイッチはこまめに切ります。
つくえたな
机 や棚、かばんなど、自分のものはきちんと整理します。
ごみが落ちていたら拾うなど、学校をきれいにします。
うちお家でも環境にやさしいことをします。
うち（お家でのISOカードを使って）例
・・・かんきょう【環境 ISO行 動 目 標 】② 行動しよう
①で立てた目標がちゃんとできるようにがんばります！

ひりょう【学校で出るごみをきちんと分別】-2-【給食の食べ残しを肥料に】

○○
○
○
×○
○
○
○○

③ 記録しよう
やっていることを分かるように「できたかなカード」に記録します。
※できた＝３点、まあまできた＝２点、あまりできなかった＝１点～～～

10
名前 環境博士日
かみがみかみあま
余った紙はメモ紙に使うなど、紙を大切に使いました。
３
さいせい し再生紙で作ったノートなどを使いました。
３
出たごみは分別し、リサイクルしました。
２
給食は残さないように食べました。
１
あまた い ひどうしても余った給食の食べ残しは、たい肥にしました。 ３
歯みがきのときなど、水を出しっぱなしにしませんでした。 ２
そうじ掃除のときも水を大切に使いました。
２
照明や使わない電気のスイッチはこまめに切りました。
３
つくえたな
机 や棚、かばんなど自分のものはきちんと整理しました。 ２
ごみが落ちていたら拾うなど、学校をきれいにしました。
２
うちお家でも環境にやさしいことをしました。
２
うち（お家でのISOカードを使って）・・・・合計20
日
２３２２３２３３１２３

31日
３３３１３１１３２１３【１月】

で き た か な カ ー ド

１２３４５６７８９1011計８９７４９５６９５５８例【目標どおりやれたのかを記録】
し ん さ

にんてい

④ 審査を受けます⑤ 認定されます

みなまた【水俣 で は 、 年 に 1回 市 役 所
しんさの人が来て審査をしています】⑥ 見直しをしように んて い認定された後は、それに満足しないで、記録を見てあまりやれなかったとか い ぜんし ん さ
し て きころを改善したり、審査で指摘を受けたことをもとにして、さらに上のステップを目指すための「見直し」を１年に１回は行います。
かんきょう
目標や、どう行動したらよりうまい環境づくりができるか、また、記録のか んた ん
とり方についても、もれがなく、簡単に記録ができたのかを見直すと、さらばんかんきょうにいい学校版環 境ISOができあがります。

-3-うちお家でもやってみよう！
うちお 家 の人といっしょに、うちお家の人とちゃんとやれたかをカードいっしょににつけてみましょう！

環境博士～

名前～

うちお家でのISOカード～※できた＝３点、まあまできた＝２点、あまりできなかった＝１点【１月】

102031日

日日

１２２１３３３６６３３２

３３２

９９６２２
１３２３
１３
１３２２３３３３
１３
１３

５６６９６９３
７３
９３３３
１２
46

３３３
１３52

９８８３６136■ごみを減らすマイバッグを持って買い物に行きました。
１
つかいす
使い捨ての皿、紙コップなどは使いませんでした。
１うら
裏が白いチラシやカレンダーなどは、メモ用紙に使いました。 １■ごみのリサイクル
あら食品トレイは、洗ってリサイクルに出しました。
３あきかん
あらペットボトルと空き缶も洗ってリサイクルに出しました。
３
紙などもなるべくリサイクルに出しました。
２■省エネルギー
せいひん
でんげん
長く使わない電気製 品の主電 源を切り、プラグもぬきました。 １
使っていない部屋のエアコンや照明は消しました。
２
れいぞうこ
冷蔵庫は物をつめすぎないようにしました。
２
れいぞうこ
冷蔵庫のドアの開けしめは短くしました。
３
そうじ
かたづ
掃除機は部屋をきちんと片付けたあと、短時間でかけました。 １
ふ ろ
しお風呂のフタはこまめに閉めました。
３
ふ ろ
わ
お風呂が沸いたら、家族が時間をおかずに続けて入りました。 １
自動車のトランクに荷物を積みっぱなしにしませんでした。
１
自動車はなるべく使わず、歩いたり、自転車を使いました。
１
人を待つときなど、自動車のエンジンを切りました。
３■省資源
歯みがきをするときなどは、こまめに水を止めました。
３
あら食器を洗うときは、水を出しっぱなしにしませんでした。
２せんたく
あら洗 濯はまとめ洗いしました。
２
エコマークついた商品をすすんで買いました。
１
せんざい
シャンプーや洗 剤などは、つめかえ用を買いました。
１合計38
いいぞぉー計例

月に１３０点以上をめざそう！

-4-

学校の行き帰りや遊びに行った場所でもやってみよう！
す

学校の行き帰りに、心ない大人が捨てたタバコのすいがら
あ き か んす
吸殻や、紙くず、空き缶などが道に捨てられている
うちのをよく見かけます。
わたしたちこどもも学校やお家
かんきょうでいい環 境をつくろうとがんばっているのに、一部かんきょうよごの心ない大人の人が美しい環 境を汚してしまうことは、大変残念なことです。
そんなときは、･･･
うち■お家の人に「ゴミが落ちていたこと」を教えてあげましょう。
■学校の先生にも「ゴミが落ちていたこと」を教えてあげましょう。
･･･通学路だけでなく、大人の人やみんなが利用する道だから、そこをきれいにするためにはどうしたらいいか、みんなで考えないとね。
みなまたし

かんきょう

よご

水俣市では環 境モニターという人が各地区にいて、川の水が汚れていたり、ゴす

かにおよご

ミが捨てられていたり、木が枯れかかったいたり、うるさい音や変な臭い、空気の汚
かんきょう

ほうこくれなど、環 境に変化があったら、すぐに市役所に報 告してくれるようになっていかんきょう

たいおうます。みなさんも環 境の変化に気づいたら、すぐに大人の人に教えて、対 応してもらうようにしましょう。

うちまた、休みの日などに、お家の人に連れて行ってもらった
しばふ
遊園地のゴミ箱があふれかえってること、公園の芝生やベン
べんとう
チに置き去りにされた弁当箱やペットボトルなどを見かけたことはありませんか･･･。
そんなときは、･･･■ゴミとなるものを持っていかないこと。
うち■どうしても出たゴミはお家に持ち帰ること。
かんきょう･･･など、一人ひとりがきれいな環 境を大切にする気持ちが大切だね。
みなまたし

げんりょうじょせいれんらく

水俣市ではお母さんたちの集まりで、ごみ減 量女 性連 絡会議というのがあって、にんてい買い物に行くときにはマイバッグを持って行ったり、エコショップに認 定されているスーパーなどのお店では、食品トレイをなるべく使わないで物を売るようにしています。
かんきょう

よご

環 境を汚さないためには、ゴミをなるべく出さないこと、また出たゴミはリサ
せきにん

しょりイクルし、それ以外のゴミも一人ひとりが責 任を持って処理することが大切です。

-5-

ち い き地域の自然を通じて学んでみよう！
かんきょう

こども国連環 境会議から
かんきょう

環 境を学ぶフィールドは、ち い きみなさんが住んでいる地域にもたくさんあるはずです。身かんきょう
近な環 境を知り、それを未来う け つへ大切に受け継いでいくこと
かんきょう ほ ぜ ん
がひいては地球環 境保全にも役立ちます。
みなまた水俣では2002年に『こどもかんきょう国連
環境会議九州大会』をかいさい
かんきょう開催し、身近な水の環境を考かんきょうえる」をテーマに環 境について学んでもらいました。
こどもたちは、川の上流、中流、下流、そして海に分かれて水の大切さを学ぶ「フィールドワーク」に参加し、下せんげんの宣言文をつくり、学んだこ
かくにんとを確認しあいました。

ちょうさ【ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ；川の生物調 査 】
かんきょう
かんきょう

せんげん

『地球の環境を守るこども宣言』
ひ き つかんきょう

わたしたちは、環かんきょう境を守りこれを次の世代へと引き継いでいくため、「こども国連環 境
みなまた
かいさい
かんきょう会議九州大会」を環 境モデル都市水俣で開催し、『身近な水の環 境を考える』をテーマに３日間学びました。
き ぼかんきょう地球規模の環 境問題が問われている今、まず、わたしたちにできることは身近な環せいたい けい
じゅんかん
境を守ること、わたしたちの生活や自然の生態系に最も関係の深い水をきれいに循 環させることが、大切なことだと知りました。
こわ
かんきょう
もどばくだいまた、一度壊された環境を元に戻すのには多くの年月と莫大なお金が必要になり、ぎせいしゃ
みなまたけいけん
そこには多くの犠牲者の苦しみがあったことを水俣の経験から知ることができました。
このように学んだことをわたしたち一人ひとりが周り
かんきょう
かんきょうの環 境に活かしていくことで、ひいては地球の環 境を一人ひとりの守ることにもつながると思います。
きちょう
小さな行いから、
かんきょう
これからわたしたちは、この会議で学んだ多くの貴重けいけん
地球環境を守ろう！
な経験をより多くの人たちに伝えるため、参加者一人ひせんげん
とりがエコリーダーの一員として、努力することを宣言します。
かんきょう

こども国連環 境会議九州大会 in Minamata 2002

-6-

みなまたびょうしりょう

かんきょう【水 俣 病資 料館で語り部さんの話を聞き、環 境の大切さを学ぶこどもたち】
みなまたびょう水 俣 病は公害の原点と言われています。
みなまたびょうゆためぐ

水 俣 病が起きたことで、それまで豊かな海からの恵みにより平和な生活を送っていなた人たちは、次々と病気になり、苦しみながら亡くなっていきました。生きている人た
みなまたびょう

いたちも、水 俣 病の痛みとたたかいながら日々の生活を送っています。
みなまたびょうでんせんびょう

きびょう

かんじゃ

また発生当時、水 俣 病は伝 染 病・奇 病とこわがられ、患 者さんは差別を受けるこ
でんせんびょう

ごかい

しゅうしょくともありました。さらに、伝 染 病や風土病と誤解され、就みなまたなど、水 俣の市民に対する差別もありました。
みなまたびょう

さいばん

けっこん

職や結 婚がダメになる

た

かいけつ

水 俣 病問題は新たな裁 判が始まるなど、発生から50年が経とうとしている今も解 決
くつう

こんなん

い き ぬ

みなまたし

ひさん

していません。苦痛と困 難の歴史を生き抜いてきた水俣市民は、二度とこのような悲惨
かんきょうな公害が起きてはならないと環 境モデル都市づくりを始めました。
さっし

みなまたびょう

みなまたし

じっせん

かんきょう

この冊子は、水 俣 病を教訓として水俣市民が実 践している環 境モデル都市づくり

しょうかい

だれ

かんきょうを紹 介しながら、誰にでもできる身近な環 境づくりの輪を広げ、公害のない世界をみなまたびょうしりょう

ひさん

みんなでつくっていこうというものです。水 俣 病資 料館等で公害の悲惨さを学ぶだけ
かんきょうじっせん

でなく、その思いを持ち帰って環 境実 践活動をこどもたちにも取り組みさせたいといだんたい

ふ

さっし

う学校や団 体が増えていますので、この冊子をぜひご活用ください。
さっし

みなまたびょうしりょう

なお、本冊子は、水 俣 病資 料館のホームページ（http://www7.ocn.ne.jp/~mimuseu
みなまたびょうしりょうm/）からでも無料でダウンロードできるようにしてありますので、水 俣 病資 料館をしゅうがく

かんきょう

修 学旅行・環 境学習旅行等でご来館される前の事前学習用教本としてもご活用ください。
2006年（平成18）3月「やってみよう！身近な環境づくり」～水俣市の環境モデル都市づくりから～編集･発行

水俣市立 水俣病資料館