対人援助学マガジン

第 17 号2014 年 5 月～子どもと家族と学校と～子どもと家族と学校と⑰『大学生の中退率 10％と不登校』
CON(こん)カウンセリングオフィス中島中島弘美

単位が修得できずに卒業延期や留年、新入社員の離職率 30％女子 46％

編入、学部変更など、入学後ストレイト

新入社員の離職率の高さが注目されてに卒業しない学生も多い。

いる。長期にわたる就職活動をくぐり抜
け、念願かなって正社員として入社した

不登校から中退へにもかかわらず 3 年のあいだに大学卒業者の 3 割が職場を退職する。四年制大学

なかでもいま、調査が急がれているの卒業の女子になるとその数字が 1.5 倍のが、中途退学だ。

46％になり、同じ職場で働き続ける難し

大学中退は、本人の明確な意思や目的さを物語る。

があってのことだと一般的に考えられが各学校ではキャリア教育が熱心に行わちだが、実際は大学に行きたくても行けれているが、学校を卒業し社会人になっない状態つまり、不登校から大学中退をて初めて実感することも多いのだろう。

している。

この傾向はこれからも続きそうだ。

定期試験を受けず、単位が取得できなくて、再履修科目が増えていき、四年間で卒業できそうもないというのが見えた

大学の中退率 10％時点で退学を選ぶという学生が目につく。

就職活動を続けているときに内定がもそのため、大学一年生から二年生にかけらえるとひと安心するが、就職活動をすて多くの単位を落としてしまうと、徐々るまでもなく、さまざまな事情で学生がに大学から足が遠のいていくようだ。

大学を離れている。

体調不良など病気のため加療が必要な

いまや中退率およそ 10％。

ら休学願を出すのも選択のひとつだし、大学進学率が 50％を超えた今、高い授

経済的な事情がある場合には、大学の制業料を払って大学に進む学生は年間およ度などを利用することも視野に入れればそ 60 万人。そのうち卒業者は 55 万人。

よいが、多くの学生が卒業できそうにな
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第 17 号2014 年 5 月～子どもと家族と学校と～

いと、明確な理由ではなく、大学を辞めた。ただし、大学を卒業すると、こんなていく。そんなにあっさりと決めて良い生活は出来ないと覚悟をしていたようにのだろうか、それほど大学に魅力を感じは思う。ていないのだろうか。
入学者の一割が去っていくという背景

授業時間数が多く休めないにはどのような状況があるのか、いまどきの大学生活の様子を記してみよう。

いまは大きく異なる。
資格取得に関する科目を選択すると、授業時間数がぐっと多くなる。講義が、アルバイトで忙しい休講になれば必ず補講があり、祝日や土企業の人々や親世代はあまり感じてい曜日、夏休みも集中講義の予定が組まれないかもしれないが、大学生は、日々何ている。

かと忙しく過ごしている。

私が非常勤講師を担当している大学は、まず、7 割の学生がアルバイトをしてハッピーマンデーの祝日もときには授業いる。週に 11～15 時間働いている学生ががあり、最初はおどろいたが、規定の授最も多く、勉強する時間は週に 5 時間以

業時間数確保のための多くの大学も同じ下で、アルバイト時間のほうが勉強の時システムのようだ。

間よりも多いと、大学生の学習状態に関また、自宅での学習も必要で、課題提する調査は報告する。

出が多い科目、予習や復習が毎回必要な時給の高い夜間勤務をしたあと講義に科目もあり、大学生は勉強しなくていい出席し、週末はフルでアルバイトに入っというわけにはいかなくなった。ている学生も多く、生活費や学費をねん

さらに、多くの大学は出欠をとってい出しているのが現状だ。て、遅刻早退などもデータ管理されている。とくに、国家資格取得にかかわる科目の場合は、出席時間数が満たされてい大学はのんびりしているのか？

ないと、単位取得が不可能になる。

かつて、大学といえば、のんびりしてせっかく在学中に資格が取れるのだっいる象徴だった。

たらとっておきたい学生は、将来どのよ大学の授業で出欠をとることは少ない

うな仕事に就きたいのかを考えるまえに、ため自主休講ができたし、教員の都合等資格取得の蓄えに、せっせと授業に出席で正式に休講になることも頻繁にあった。

しなければならない。

出席しなくても、試験さえクリアすれば、単位を取得できることも実際にあった。

往復 5 時間通学

なかでも文系の大学生は自分なりの時間を多く持ち、友人と語り、行動を共にす

最近は、下宿をする学生も少なく、費る、それが大学生の特権とまで感じてい用の面から考えて自宅通学を希望する学45

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第 17 号2014 年 5 月～子どもと家族と学校と～生が多い。往復で 5 時間以上の通学時間っている。が、あまり困っている様子がも珍しくない。朝一番の講義に間にあう見られず、将来について、考えるのを先ようにするには、6 時台の電車に乗って延ばししているのかもしれない。

いる。

「大学がおもしろくない、やりたいこ

このように、授業が多くの時間を占めとがみつからない、わからない、どんなているだけでなく、長時間通学でくたび仕事があるのか知らないので教えてほしれつつも、空き時間に課題をこなし、アい」ルバイトに精をだす生活環境が浮かび上

こんな学生さんからのセリフをよく耳がってくる。にする。どうしたいの、どんな人やものを対象に仕事をしたいのと聞いても、あいまいな返事。

オープンキャンパスは楽しかったけど「しっかりみつめて、悩んでよ」

大学のホームページやパンフレットをと伝え、繰り返し同じ話をする学生さんみて、オープンキャンパスに参加してみを応援している。

たら大学の教授と直接話ができ、先輩大しんどそうな仕事はいや、むずかしそ学生が親切に案内をしてくれて、とてもうな仕事も無理、責任が重いのも困る。

印象が良かった。

通勤時間は短くて給料が良くて、残業が就職率の良さや、資格取得率の高さがない職場を考えているようだ。

魅力で大学に入学したものの、おもってこのような考えは、学生たちだけでないたほど毎日がワクワクしているわけでく大人もよく似たことを考えている。

はなく忙しい。

きっと、社会人になって予想もしない

繰り返し考えるのは、将来への不安とことにでくわす恐怖のようなものもある

自分の劣等感、日々のアルバイトのこと、のだろう。

友人関係や彼氏彼女のこと。

「そんな考えは社会で通用しないよ」

いまの大学生の声を平均してみるとこなどと、大人は学生たちにせまるためんな感じになるだろうか。

委縮しているようだ。
仕事をすることで、いろいろ体験してすばらしいことに出会えるということがやりたいことがわからない見えていない。

忙しい日々の学生たちの様子をみてい社会は厳しいかもしれないけれど、社て、気がかりなことは、卒業後の希望つ会人になると今よりやれることが増えていてどうとらえているのか、把握しづら

もっと楽しいよ！と伝えることが足りないことだ。

いのかもしれない。

20 歳前後の大学生は、つねに将来への不安を抱え、考え、悩むことが特徴だが、大学の対策一方でその苦悩の時期は重要な意味をも46

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第 17 号2014 年 5 月

学生の中退をどう防ぐかは、今、大学～子どもと家族と学校と～であるかとともに、将来の夢を描けるよ

教育の大きな課題になっている。

うに伝える必要があるだろう。

資格取得率の輝かしい数字がおどっているホームページでは、中退率は公表さ文部科学省が大学の中退の理由を詳しせておらず、学生獲得でせいいっぱいだ。

く調査することになった。

入学後の学生へのサポートが手厚いとはさまざまな制度の整備、支援によって、感じられない。

高校一年生の中退率が大きく減少したよ

欠席者に対するサポートのルールをつうに、大学の中退率も改善されることをくり教員が直接個別指導をしているとこ期待している。

ろも増えているが、それだけでは効果が上がらないと考えられている。
キャンパスワーカーの配置や学生相談室の利用促進をし、不登校の学生につい子どもと家族と学校とて教員同士の共通理解をする。

①アルバイト２０時間分のカウンセリング料金

さらに保護者家族とともに本人に多く②高校一年生ハヤト

これまでのタイトル

不登校の関係者がかかわって支援する体制が必③不登校は学校が悪い

要だ。

④息苦しくて教室に入れない

そこまでするのかと疑問をもたれるかそれとも家族が悪い？

⑤姉１３歳と弟３歳のきょうだいもしれないが、保護者面談も随時行われ⑥カウンセラーが教員の立場で大学生と接するとるようになった。

⑦新一年生は要注意

なかには、個人的な問題として入学以⑧学生さん、初めてこころの病を学ぶ！

前に不登校を経験している場合もあるだ⑨留年する生徒ゼロのクラス担任

ろうし、発達障害等、精神疾患なども影⑩私がこんな性格になったのは、母親の育て方が悪かったからだ！

響していることも否定できない。

⑪どこからが問題？なのか、早期発見、早期対応

サークルや部活でのトラブルもときに⑫安心してカウンセリングを受けるには、は退学選択の理由になるだろう。

⑬もしもあなたがカウンセリングに行ったなら大学側は学生から、中退する理由が進⑭体調不良と不登校路変更であると告げられてしまうと、継⑮開業カウンセラーの学校訪問

続してサポートしづらい立場になってし⑯きっとよいことがあるよ式子どもへのことばかけまう。進路変更が最良の選択であればよいが、明確な意思によるものでない場合もあると考えられる。
本人の退学希望は止められないが、進路変更の話題が出る前に、大学での授業内容がいかに卒業後必要となるのか、学士の資格を取得することがどれほど有利47