人文学学位プログラム（博士後期課程）
Doctoral Program in Humanitiesᤵ୚䛩䜛Ꮫ఩䛾ྡ⛠㻌༤ኈ䠄ᩥᏛ䠅䛊㻰㼛㼏㼠㼛㼞㻌㼛㼒㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥㻌㼕㼚㻌㻴㼡㼙㼍㼚㼕㼠㼕㼑㼟䛋㻌ேᮦ㣴ᡂ┠ⓗ㻌ேᩥᏛ䛾◊✲䞉ᩍ⫱䜢ྲྀ䜚ᕳ䛟⎔ቃ䛾ኚ໬ཬ䜃䜾䝻䞊䝞䝹໬䛻క䛖♫఍䛾ኚ໬䛻ᑐᛂ䛩䜛䛯
人文学の研究・ 教育を取り巻く環境の変化及びグローバル化に伴う社会の変化に対応するた䜑䚸ဴᏛ䚸೔⌮Ꮫ䚸᐀ᩍᏛ䚸ṔྐᏛ䚸ே㢮Ꮫ䚸ᩥᏛ䚸ゝㄒᏛ䚸ᩥ໬Ꮫ䚸ⱥㄒᩍ⫱Ꮫ䛺䛹䛾ேᩥめ、哲学、倫理学、宗教学、歴史学、人類学、文学、言語学、文化学、英語教育学などの人文学諸分野における国際的レベルの高度な研究 ・ 教育能力を有すると共に、地球規模の新たな問題Ꮫㅖศ㔝䛻䛚䛡䜛ᅜ㝿ⓗ䝺䝧䝹䛾㧗ᗘ䛺◊✲䞉ᩍ⫱⬟ຊ䜢᭷䛩䜛䛸ඹ䛻䚸ᆅ⌫つᶍ䛾᪂䛯䛺の発見と解決をめざし、領域横断的な研究を遂行し、学際的な研究 ・ 教育に従事できる大学教員、ၥ㢟䛾Ⓨぢ䛸ゎỴ䜢䜑䛦䛧䚸㡿ᇦᶓ᩿ⓗ䛺◊✲䜢㐙⾜䛧䚸Ꮫ㝿ⓗ䛺◊✲䞉ᩍ⫱䛻ᚑ஦䛷䛝䜛኱
研究者等を養成する。
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研究職・ 教育職 （大学等の教員、研究所の研究員）。それ以外に、官公庁 ・ 自治体職員、国際◊✲⫋䞉ᩍ⫱⫋䠄኱Ꮫ➼䛾ᩍဨ䚸◊✲ᡤ䛾◊✲ဨ䠅䚹䛭䜜௨እ䛻䚸ᐁබᗇ䞉⮬἞య⫋ဨ䚸ᅜ
機関職員、博物館学芸員、学術出版業、教育関連会社、NGO ・ NPO など。
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知識を身につけたか▱㆑䜢㌟䛻䛴䛡䛯䛛䚹㻌䐠ேᩥᏛศ㔝䛻䛚䛡䜛ᑓ㛛▱㆑䛾⥲ྜⓗ䛺㐠②人文学分野における専門知識の総合的な運⏝⬟ຊ䜢㌟䛻䛴䛡䛯䛛䚹㻌
用能力を身につけたか25◊✲ᣦᑟ⛉┠䚸₇⩦⛉┠䚸኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䠄㻶㻭㻼㻵㻯 ⛉┠䠅䚸㼀㻭䠄኱Ꮫ㝔䝉䝭䝘䞊➼䠅⤒㦂䚸䝥䝻䝆䜵䜽䝖䛾ཧຍ⤒㦂➼㻌኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䠄ᅜ㝿ᛶ㣴ᡂ⛉┠⩌䠅䚸እᅜㄒ䛾₇⩦⛉┠䚸ᅜ㝿ⓗ䛺άື䜢క䛖⛉┠䚸እᅜㄒ䛾ㅮ⩏⛉┠䚸እᅜㄒ䛾₇⩦⛉┠䚸እᅜㄒᩥ⊩䜢฼⏝䛧䛯༤ኈㄽᩥసᡂ䚸ᅜእ䛷䛾άື⤒㦂䚸እᅜே䠄␃Ꮫ⏕䜢ྵ䜐䠅䛸䛾ඹྠ◊✲䚸㼀㻻㻱㻵㻯 ᚓⅬ䚸ᅜ㝿఍㆟Ⓨ⾲䚸ⱥㄒㄽᩥᢞ✏➼㻌㻌኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸₇⩦⛉┠䚸◊✲ᣦᑟ䚸༤ኈㄽᩥసᡂ䚸ㄽᩥᢞ✏䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䚸◊✲఍
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研究成果を人文知の中に位置づけ、広範な視◊✲ᡂᯝ䜢ேᩥ▱䛾୰䛻఩⨨䛵䛡䚸ᗈ⠊䛺ど㔝䛷◊✲䜢㐙⾜䛩䜛⬟ຊ䜢㌟䛻䛴䛡䛯䛛䚹㻌
野で研究を遂行する能力を身につけたか኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䚸₇⩦⛉┠䚸௚Ꮫ఩䝥䝻䜾䝷䝮⛉┠₇⩦⛉┠䚸◊✲ᣦᑟ➼㻌㻌㻌Ꮫ఩ㄽᩥ䛻ಀ䜛ホ౯䛾ᇶ‽㻌㻝䠊◊✲䝔䞊䝬䛜㐺ษ䛻タᐃ䛥䜜䚸ព⩏䞉఩⨨䛵䛡䛜᫂☜䛷䛒䜛䛣䛸䚹㻌㻞䠊㛵㐃䛩䜛ඛ⾜◊✲䜢⥙⨶䛧䚸ᢈุⓗ᳨ウ䜢ຍ䛘䛶䛔䜛䛣䛸䚹㻌㻟䠊◊✲᪉ἲ䛜᫂☜䛻ᥦ♧䛥䜜䛶䛔䜛䛣䛸䚹㻌㻠䠊ㄽ䛾ᵓᡂ䛜㐺ษ䛷䚸ᐇドⓗ䚸ㄽ⌮ⓗ䛷䛒䜛䛣䛸䚹㻌㻡䠊᪂䛯䛺Ꮫ⾡ⓗ䛺▱ぢ䛜ྵ䜎䜜䜛䛣䛸䚹㻌㻢䠊Ꮫ఩ㄽᩥ䛸䛧䛶㐺ษ䛺ᙧᘧ䜢ල䛘䚸◊✲೔⌮䛜㡰Ᏺ䛥䜜䛶䛔䜛䛣䛸䚹㻌䞉༤ኈㄽᩥ䛾ᑂᰝ䛿䚸୺ᰝ 㻝㻌 ྡ䚸๪ᰝ 㻞㻌 ྡ௨ୖ䛷ᵓᡂ䛥䜜䜛ᑂᰝጤဨ఍䜢タ䛡䛶බ㛤䛷⾜䛖䚹㻌䜹䝸䜻䝳䝷䝮䞉䝫䝸䝅䞊㻌
哲学、 倫理学、 宗教学、 歴史学、 人類学、 文学、 言語学、 文化学、 英語教育学の９領域を横断する人文学の高度な研究力 ・ 先ဴᏛ䚸೔⌮Ꮫ䚸᐀ᩍᏛ䚸ṔྐᏛ䚸ே㢮Ꮫ䚸ᩥᏛ䚸ゝㄒᏛ䚸ᩥ໬Ꮫ䚸ⱥㄒᩍ⫱Ꮫ䛾䠕㡿ᇦ䜢ᶓ᩿䛩䜛ேᩥᏛ䛾㧗ᗘ䛺◊✲ຊ䞉ඛ
端的な専門知識 ・ 深い倫理観とともに、人文社会科学の幅広い基礎的素養、人文社会ビジネスにわたる広い視野、社会の多様な場➃ⓗ䛺ᑓ㛛▱㆑䞉῝䛔೔⌮ほ䛸䛸䜒䛻䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫ䛾ᖜᗈ䛔ᇶ♏ⓗ⣲㣴䚸ேᩥ♫఍䝡䝆䝛䝇䛻䜟䛯䜛ᗈ䛔ど㔝䚸♫఍䛾ከᵝ䛺
での活躍を支える汎用的知識 ・ 能力を養う教育 ・ 研究指導を行う。
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学生の専攻分野を軸として、関連する分野の基礎的素養や広い視野、汎用的知識 ・ 能力の涵養に資するよう、Ꮫ⏕䛾ᑓᨷศ㔝䜢㍈䛸䛧䛶䚸㛵㐃䛩䜛ศ㔝䛾ᇶ♏ⓗ⣲㣴䜔ᗈ䛔ど㔝䚸ỗ⏝ⓗ▱㆑䞉⬟ຊ䛾ᾰ㣴䛻㈨䛩䜛䜘䛖䚸
大学院共通科目、研究群共通科目から 1 㻝単位を履修することを推奨する。
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・ 大学院共通科目などにより、未来の社会に貢献し得る新たな知を創成する能力を身に付ける。
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・ 大学院共通科目などにより、俯瞰的な視野から課題を発見し解決のための方策を計画し実行する能力を身に付䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䛺䛹䛻䜘䜚䚸ಠ▔ⓗ䛺ど㔝䛛䜙ㄢ㢟䜢Ⓨぢ䛧ゎỴ䛾䛯䜑䛾᪉⟇䜢ィ⏬䛧ᐇ⾜䛩䜛⬟ຊ䜢㌟䛻௜ける。
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・大学院共通科目などにより、学術的成果の本質を積極的かつ分かりやすく伝える能力を身に付ける。
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・大学院共通科目などにより、リーダーシップを発揮して目的を達成する能力を身に付ける。
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・ 大学院共通科目などにより、国際的に活動し国際社会に貢献する高い意識と意欲を身に付ける。
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・ 大学院共通科目、専門科目 （演習科目）、研究指導、博士論文作成、学会発表などにより、人文社会科学分野
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及び人文学分野における最新の専門知識に基づいて先端的な研究課題を設定し、自立して研究計画を遂行でཬ䜃ேᩥᏛศ㔝䛻䛚䛡䜛᭱᪂䛾ᑓ㛛▱㆑䛻ᇶ䛵䛔䛶ඛ➃ⓗ䛺◊✲ㄢ㢟䜢タᐃ䛧䚸⮬❧䛧䛶◊✲ィ⏬䜢㐙⾜
きる能力を身に付ける。
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・ 大学院共通科目、専門科目 （演習科目）、研究指導、博士論文作成、学会発表などにより、人文社会科学分野
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及び人文学分野における先端的かつ高度な専門知識と運用能力を身に付ける。
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・ 大学院共通科目 （生命 ・ 環境 ・ 研究倫理科目群）、専門科目 （演習科目）、研究指導などにより、人文社会科学䞉኱Ꮫ㝔ඹ㏻⛉┠䠄⏕࿨䞉⎔ቃ䞉◊✲೔⌮⛉┠⩌䠅䚸ᑓ㛛⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸◊✲ᣦᑟ䛺䛹䛻䜘䜚䚸ேᩥ♫఍⛉Ꮫ
分野及び人文学分野の研究者にふさわしい倫理観と倫理的知識、および専攻する特定の分野に関する深い倫ศ㔝ཬ䜃ேᩥᏛศ㔝䛾◊✲⪅䛻䜅䛥䜟䛧䛔೔⌮ほ䛸೔⌮ⓗ▱㆑䚸䛚䜘䜃ᑓᨷ䛩䜛≉ᐃ䛾ศ㔝䛻㛵䛩䜛῝䛔
理的知識を身に付ける。
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・ 専門科目 （演習科目）、博士論文作成、学会発表などにより、専門分野に関する高度な知識及び関連する分野䞉ᑓ㛛⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸༤ኈㄽᩥసᡂ䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䛺䛹䛻䜘䜚䚸ᑓ㛛ศ㔝䛻㛵䛩䜛㧗ᗘ䛺▱㆑ཬ䜃㛵㐃䛩䜛ศ㔝
に関する深い学識をもとに、物事を論理的に考え、結論を導きだす能力を身に付ける。
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専門科目 （演習科目）、 研究指導などにより、 研究成果を人文知の中に位置づけ、 広範な視野で研究を遂行す䞉ᑓ㛛⛉┠䠄₇⩦⛉┠䠅䚸◊✲ᣦᑟ䛺䛹䛻䜘䜚䚸◊✲ᡂᯝ䜢ேᩥ▱䛾୰䛻఩⨨䛵䛡䚸ᗈ⠊䛺ど㔝䛷◊✲䜢㐙⾜䛩
る能力を身に付ける。
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・ 入学時、加えて年度当初に、学生の個々の研究テーマに基づき 「履修計画」 および指導体制を設定し、授業履䞉ධᏛ᫬䚸ຍ䛘䛶ᖺᗘᙜึ䛻䚸Ꮫ⏕䛾ಶ䚻䛾◊✲䝔䞊䝬䛻ᇶ䛵䛝䛂ᒚಟィ⏬䛃䛚䜘䜃ᣦᑟయไ䜢タᐃ䛧䚸ᤵᴗᒚ
修、研究指導を行う。
ಟ䚸◊✲ᣦᑟ䜢⾜䛖䚹㻌・ 各年次の演習科目を中心に、より高度で幅広い専門知識を得ながら、自らの研究を構築し、プレゼンテーション䞉ྛᖺḟ䛾₇⩦⛉┠䜢୰ᚰ䛻䚸䜘䜚㧗ᗘ䛷ᖜᗈ䛔ᑓ㛛▱㆑䜢ᚓ䛺䛜䜙䚸⮬䜙䛾◊✲䜢ᵓ⠏䛧䚸䝥䝺䝊䞁䝔䞊䝅䝵䞁を行うことで、 汎用コンピテンス 「知の創生力」 「マネジメント能力」 「コミュニケーション能力」 「リーダーシップ力」
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導を通じて、専門コンピテンス 「倫理観」 を身に付ける。
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年次終了時に修得状況を指導教員が確認し、それに基づき、3年次に履修指䞉䝁䞁䝢䝔䞁䝇ಟᚓ䛻ಀ䜛ホ౯䛿䚸㻞㻟 ᖺḟ䛻ᒚಟᣦ
導を行い、 博士論文予備論文提出時に以下のすべてのコンピテンスを満たしているか、 評価をする。 修得基準
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知の創成力▱䛾๰ᡂຊ㻌
マネジメント能力䝬䝛䝆䝯䞁䝖⬟ຊ㻌
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リーダーシップ力
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専門知識ᑓ㛛▱㆑㻌
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年次後半に学会発表、論文投稿の状況、博士論文概要に基づき、主指導教員、副指導教員が中間評価を行う。
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年次前半に博士論文予備論文について、主指導教員、副指導教員が予備審査を行う。
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博士論文の審査は、主査
1 名、副査 2 名以上で構成される審査委員会を設けて公開で行う。
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