挑戦

令和元年度 学校評価表（自己評価）

感謝感動

安芸太田町立安芸太田中学校
安芸太田町教育21もみじプラン教育目標「地球・世界的規模の視野を持ち，世界や地域社会に貢献する人づくりをめざす」

ミッション

地域社会に貢献できる生徒の育成

ビジョン

学校教育目標学びを生き方につなぐ教育の創造
挑戦 感動 感謝の心をはぐくむ生徒

学校研究主題めざす生徒像
中期
経営目標

短期
経営目標

学習意欲 基礎的・基本の向上と 的な知識・技
自主学習 能の定着の充実

評価項目及び評価方法①生徒アンケート（「なぜ学ぶのか自ら考える」
肯定的回答率）②自主学習ノート提出率③学力調査等（県や全国平均以上の生徒の割合）

評価基準

担当 中間 最終
分掌 評価 評価

主体

深い的学

でび

協をＢ

達成状況及び改善策（かっこ内の数値は前期）

B 年間を通じた取組を通して，生徒が学ぶ意義について考える機会が増えた。それを自主学習への取組につなげている生徒も見受けられる。個別の学習支援も継続しているが，家庭との連携も含め，学力向上に効果的につながる方策をさらに考えて，実践していく必要がある。

教務研究部

学力の向上

深い学びを引
協調学習
き起こす授業の実践の実践①教職員授業評価アンケート（『話し合う活動』の肯定的評価）②生徒授業評価アンケート（『話し合う活動』の肯定的評価）

進路指導の充自らの成 実及び進路実
長が実感 現に向かう意できる
欲・態度の向上①保護者アンケート（進路に関する情報提供への肯定的評価）
A：80％以上
B：60〜80％②生徒アンケート
C：60％以下（自分には良いところがある・挑戦していることがあるへの肯定的評価）③英語検定等の受検率

的なき起

こ学
すび
授の業

づ

推

進

くり

〜「知識構成型ジグソー法」を取り入れた単元開発を通して〜①「なぜ学ぶのか自ら考える」･･･75.7％（65.8％）②自主学習ノート提出率･･･最高 70.0％（70.0％）③全国学力・学習状況調査（３年生） 69.0％
A：８0％以上
B：６0〜８0％
C：６0％以下

引調

評価委員の意見（最終）

先生方が日頃より意識して指導・助言をされていることで，生徒の「学ぶ意義」についての意識が高くなってきていると思う。
個別の学習支援について努力していただいているが，生徒が中学校を卒業した後に，難題にぶつかって挫折してしまうケースが多いように思う。「なぜ学ぶのか」の土台として，芯の強さや柔軟な考え方なども必要ではないかと思う。
生徒の学習意欲の向上が見られる。先生方のご指導のお陰によるものと思う。家庭での自主学習には家庭での協力が不可欠だと思うので，先生と保護者との信頼関係をさらに深め，取り組んで頂きたい。
自主学習は生徒自身が目標を定めて，継続して取り組むしかないが，意識は高くなってきていると感じる。
自己評価がやや厳しめのように感じるが，高い目標をもって今後も継続して取り組んでほしい。

①「話し合う活動」(教職員)･･･87.9％（68.6％）②「話し合う活動」(生徒)･･･87.9％（88.2％）
話し合い活動について，語彙力や基礎知識，その教科特有の専門用語，論理的に話す力など色々な要素が関わってくると思う。それらを整理・分析しながら深い学びにつなげていってほしい。

A：80％以上
B：60〜80％
C：60％以下

Ｂ

進路連
携部

Ｂ

A 協調学習をはじめとした「話し合う活動」が，生徒の学 協調学習の様子を参観し，素晴らしい取組であると感じた。小規模校であるがために実施の難しさがあるか習意欲の向上につながってきている。今後も，タブレッ もしれないが，引き続き実践していただき，生徒の力を伸ばしてほしい。
トの積極的な活用など，話し合う活動がさらに活発化
学力の向上のためには，学習者自身が常に努力することが必要だと思う。
し，学習意欲や学力の向上につながるような授業デザインを学校全体で研究していく。

A①「進路に関する情報提供」･･･100％（100％）②「自分には良いところがある」･･･89.2％（81.6％）「挑戦していることがある」･･･86.5％（86.8％）③英語検定等の受検率 97.4％（50.0％）
地域の行事などで，個性豊かな姿や社会人としてのふるまいができている姿を拝見し，立派だと感じた。
将来の進路やそれに係る各種検定の受検率も高いので，今後も継続して取り組んでほしい。
次年度も，生徒が将来の目標を持ちその実現に向けて計画的に取り組めるよう，情報提供や進路学活，個人懇談等を継続していく。また、検定等の生徒のがんばりを評価し、意欲の向上を図る。
①自己肯定感･･･71.9％（72.1％）

社会に貢献する 実践意欲 自己肯定感のの育成
向上
力の育成① i‐check・生徒アンケート（自己肯定感の肯定的評価）

A：80％以上
B：60〜80％
C：60％以下

Ｂ

生
徒安全部
地域貢献の意欲と 地域貢献活動
態度の育 への参加
成

保護者・地域
学校の公への教育公開
信頼される学校
開性の向及び情報発信をつくる
上の充実① 生徒アンケート・生徒の感想② 保護者・地域アンケート（「ボランティア・地域活動等参加」への肯定的評価）

A：80％以上
B：60〜80％
C：60％以下①保護者アンケート
・学校教育に対する満足度
・「地域公開・授業公開」「ホームペー A：80％以上
B：60〜80％
ジ・学校通信等情報発信」に対する肯定 C：60％以下
的評価

Ａ総務部

自己肯定感について全国の調査結果とも比較しながら分析をしていけるとよい。
自己肯定感の低さは，謙虚さからくるものなのか，自信のなさからくるものなのか，生徒との面談を通して把握して取組につなげてほしい。
Ｂ 充実感と向上心については非常に高いが，他者からの評 他者からの評価が低いという点が気になる。より一層の指導をお願いしたい。
価が低い。次年度も，学校生活を通して円滑な人間関係
自分への評価と他者からの評価に差があるのは当然だと思う。自己満足で終わらせないためにも，他者からづくりを進めていくと同時に，指導者は,授業や学校行事の厳しい意見にも耳を傾け，がんばれる人になってほしい。などで生徒指導の3機能を生かした指導を行い，肯定的な評価を続けていく。
①「地域活動（ボランティア）には積極的に参加している。」｡｡｡81.1％（65.8％）②「地域活動への参加やボランティア活動の実施は，生徒の社会貢献への意欲を育むことにつながっている。」･･･100％（100％）

自分たちは地域から頼りにされているとか，自分たちの存在が地域を元気づけているということが感じられる取組を今後も続けてほしい。
生徒会を中心にボランティア活動にとてもよく頑張っていると思う。今年は特に「やらせる活動」から「自ら進んで行う活動」へ変化したと感じている。このよい流れを継承し，生徒が「無理なく」「負担なく」Ａ「心地よい程度の緊張感」とストレスを感じながら活動していき、地域の方々から喜ばれるような取組を進生徒や保護者は,地域活動,ボランティア活動の意義を理解 めていってほしい。
している。生徒会を中心にボランティア活動に参加を呼 社会貢献活動を通して，生徒が自分の将来について考える場面を設定したり，日々の学習内容と地域貢献活び掛けたところ，時期的にボランティア活動に参加しや 動がつながっていく活動にしていけるとよい。
すい状況もあり参加者が増え数値が上昇した。
学校教育に対する満足度…94.8％（92.8％）
地域公開・授業公開…100%（96.6％）
ホームページ・学校通信等情報発信…100%（96.6％）

A

保護者との信頼関係も良好で、引き続き分かりやすい広報等をお願いする。
家庭と地域とで教育について考えていき，これからも引き続き信頼される学校づくりを進めていってほしい。
ホームページの作成を行い，情報発信について肯定的な 教職員は学校の顔でもあるので，しっかり地域にアピールをしていってほしい。
回答が増えた。引き続き，生徒の頑張っている姿を情報発信するとともに，保護者や地域と連携して学校の公開性の向上に努めていきたい。

Ａ 学校の教育活動がよくわかり，読みやすい学校通信や