放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 6年 3月 1日
チェック項目
環境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関1 係で適切である事業所の設備等について、バリアフリー化

個室が少ない分、活動等でスペースを分けて対応しています✓✓

日々の人数を調整し、適切な支援ができるようにしています。

✓

事業所内会議等で検討しています✓

事業所内会議等で検討しています

この自己評価の結果を、事業所の会報や✓ホームページ・Instagramほか、3月・4月の活動表の裏を使い公表します。

第三者による外部評価を行い、評価結果を✓第三者委員に評価を依頼したことはありません。

職員の資質の向上を行うために、研修の機✓いる
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

6 ホームページ等で公開している
7 業務改善につなげている
8 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者

9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している子どもの適応行動の状況を把握するため✓

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

工夫している点

スロープや身障者用トイレ（シャワー）を設置しています

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目時間帯によって職員人数が少ない場合がある為人員増加を図り、職員体制を整える事を目標としている。

引き続き、会議等で検討し、出来る所から改善に取り組んでいきます

必要に応じて評価については検討します。

法人内や、事業所内で職員研修を行い、支援や事業についての 外部研修も含め計画的に研修の機会を設けていきま理解を深められるよう努めていま す。
す。
年に３回の保護者面談や連絡帳、送迎時の申し送り、その他モ今後より細かく５領域を意識した計画作成を行いニタリング時にアセスメントを実施し、適正に計画を作成していま ます。
す。

✓新規契約時に聞き取りを行い、その後は年に一度の更新と、その都度更新しています。

活動プログラムの立案をチームで行ってい✓毎週の事業所内会議等において、他事業とも連携できる活動も含め検討を行っています。

活動プログラムが固定化しないよう工夫して✓季節の行事や外出活動等を積極的に行っています。

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ✓長期間かけて作る創作活動や平日には2～3人で取り組める活動を行っています。

✓

生活をより意識した集団での活
今後より細かく５領域を意識した計画作成を行い動の他、児童の個別ニーズに合わせた個別活動も行っています。 ます。

✓

毎日の業務終了後にチャット等 長期休み等、児童の受け入れが長時間となるこにて業務報告を実施しています。
当日の児童が来所するまでの時 ともあるため、職員間での業務内コミュニケーションをより図ることが出来るよう努めます。
間に申し送りを実施しています✓

翌日に前日の振り返り、当日の申し送り等行っています✓

毎日の連絡帳を複写式にしておりケース記録として、家庭用・事業所用として記録しています。

✓

朝の時間や事業所内会議等で課題等があれば、話し合っています✓

日々の活動の中で行っています

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している

11 る

12 いる
適切な支
援の提供

はい いいえ✓4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して業
務改
善

事業所名 もくれんジェニー2（too）

2 職員の配置数は適切である
3 の配慮が適切になされている

別添資料１０13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

障がい児相談支援事業所のサービス担当

20 者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている✓

職員のスキルアップも兼ねて、児童の各担当者も参加しています。

✓送迎時に確認等行っています。
又、トラブルにより遅れが生じる際など必要に応じて電話にて確認も行っています

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場ている関係
機関や保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移24 行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障がい者支25 援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている✓

必要に応じて、確認しています

今後は事業所での取り組みについて、さらに発信できるよう努めます✓

必要に応じて行っています。

上記に同じ

✓

直接的な助言は受けていません
研修を受けた職員が、伝達研修として全職員に浸透が、研修等には参加をしていまできるよう努めます。
す。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている✓

定期的に各部会の研修会等に参 自立支援協議会、施設協議会等への参画、また参加加していますは今後も引き続き継続します。

✓

連絡帳及び、送迎時の申し送り、 さらに円滑にコミュニケーションを図ることがまた連絡ツールを通じて子供の状況を伝え共通理解をはかれる 出来るよう連絡アプリ等の導入も検討しています。
よう努めています。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保✓29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ相談があれば、助言できる体 ペアレントトレーニングの適切な方法を研修等で学制をとっています
び、全職員が意識できるよう努めます。

✓

契約時に説明を行っています。

✓

随時電話での相談に加え年に３回保護者面談を実施しています。

✓

2か月に一度保護者会の開催を実施しています。

✓法人内規定に基づき対応をしています。

✓月間プログラム表や裏面を利用し、活動報告等行っています。また、法人ブログやline・Instagram等も活用しています✓

広報誌や、ブログ等への掲載についても、別途承諾書を取っています。又、都度の確認もしています。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎✓連絡帳及び携帯（LINE）等色々なツールを試しながら使い、個々の状況に合わせて使っています

事業所の行事に地域住民を招待する等地✓

年2回の消防訓練をマンション住人にも呼びかけ行っています。

30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

以前は保育所交流を行っていたがコロナで行えず。今後地域の児童との交流の場として、「子どもマルシェ」などの一緒に活動する機会を増やしていく予定です。

✓26 がいのない子どもと活動する機会がある
27 している

現在該当者はいません（対象者が利用になれば、法人他事業の看護婦等と連携していきます）✓22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
36 通や情報伝達のための配慮をしている
37 域に開かれた事業運営を図っている

内容の変更があった際は別途お知らせとして配布し、また保護者会等で全体に向けて説明の機会を設けています。

次年度においては、保護者会に加え勉強会も実施予定です。

✓

ファイルに入れ、いつでも閲覧できる状態にしています。又、契約 契約時に伝え漏れがあった際は改めて説明する機会を設け時に、各種マニュアルがある事を てしっかりとお伝え出来るように努めます。
説明しています非常災害の発生に備え、定期的に避難、救✓法人全体で取りんでいます
又、プログラムの１つとして年2回消防・避難訓練に取り組んでいます

虐待を防止するため、職員の研修機会を確✓

年に二回の法人全体研修に加え、毎月法人内他事業と共に虐待防止の意識づけを目的としたミーティングを実施しています。

✓

身体拘束が必要な児童については、承諾書をいただいています。
また内容に応じて計画に記載をしています

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している

39 出その他必要な訓練を行っている
非常時等の対応

40 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している
食物アレルギーのある子どもについて、医✓42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している✓

BCPが作成出来次第、訓練実施予定

食物アレルギー調査票を使い、該当児童が利用される際には、医師の指示書に基づ保護者から聞き取りを行っていまいて適切な対応をします。
す法人内の会議等でも報告し、共有しています