学校敷地内禁煙化 の 意義

（第四章 熊本県における敷地内禁煙推進の取り組み）

たかの呼吸器科内科クリニック 高野義久

要約
１．未成年者の喫煙は蔓延している。高 3 男子の喫煙率は成人男性と、中 1 女子の喫煙率は成人女性と同レベルである。
２．初めてタバコを吸った年齢は低年齢化しており、小学校低学年も当たり前である。
３．成人喫煙者の 90％以上は未成年期に常習的な喫煙を開始している。
４．子どもの喫煙は、非行・ドラッグへの開放門戸・入門薬物である。
５．喫煙を始めた年齢が若いほど、死亡率は高くなる。
６．未成年者の喫煙の防止には、「タバコを吸い始めやすい環境」を作らないことが重要である。
７．「子どもは大人の言うことは聞かないが、大人の真似はする」。喫煙しない手本（ロールモデル）を大人が示すべきである。
８．熊本県の学校敷地内禁煙化は全国最低レベルである。
９．学校敷地内禁煙化に賛成の、自治体首長・教育長は 6 割である。
10．広島県立高校では、学校敷地内禁煙化により、生徒の喫煙による指導件数が激減している。校長の「教員が生徒の前で喫煙しないことで模範を示す効果は大きい」という言葉は重い。
11．敷地内禁煙に伴い、教師が敷地外までわざわざ喫煙するため出て行くのは、
ニコチン依存になっているためである。治療をして禁煙すべきである。
12．喫煙はニコチン離脱症状を作り出し、イライラ（ストレス）をもたらす。
喫煙はストレス解消にはならず、返ってストレスを作り出している。
13．分煙では、受動喫煙を完全に防止できない。
14．喫煙しないというロールモデルは、生徒の将来の命を守る。タバコを吸わないという望ましい「健康モデル」を生徒に示すことは職業的責任でもある。
15．学校敷地内禁煙化により、教師の喫煙率減少も期待される。
キーワード：
キーワード ： 未成年、
未成年 、 喫煙開始、喫煙開始 、 環境、
環境 、 敷地内禁煙、敷地内禁煙 、 ロールモデル、
ロールモデル 、 手本

１ ． はじめに未成年者の喫煙が後を絶たない。全国的なデータを基にすると 、熊本県には喫煙している、あるいは喫煙経験のある未成年者が約 10 万人いると推計される。社会の規範になるべき医療機関には、その責任として敷地内禁煙が求められる。将来を担う子どもを育てる
学校には、子どもや家庭に対して規範、すなわち「ロールモデル」を示す必要がある。こ-3261)

の項では、未成年者と喫煙の問題、さらには学校敷地内の禁煙化について考察する。

２ ． 未成年者の未成年者 の 喫煙についての
喫煙 についての現状についての 現状
喫煙習慣は子どもたちに蔓延している。厚生労働省データによると、中 1 男子の喫煙率
は 20％、高 3 男子は 50％を越え、中 1 女子の喫煙率は 10％、高 3 女子の喫煙率は 30％を越えている。高 3 男子の喫煙率は成人男性と、中 1 女子の喫煙率は成人女性と同じレベルである（図１） 。
2)

未成年の喫煙経験(平成12年. 厚生労働省)

(%)

60

53.5%50

成人男性
の喫煙率

男子

40

女子

30
20

13.7%

成人女性

10
0

の喫煙率

中１

中２

中３

高１

高２

高３

厚生労働省「未成年者の喫煙および飲酒行動に関する全国調査」2000
http://www.health-net.or.jp/tobacco/product/pd110000.html
喫煙と健康に関するスライド集．認定内科専門医会タバコ対策推進委員会

図 １ ． 未成年者の未成年者 の 喫煙経験（％）
３ ． 初 めての喫煙
めての 喫煙多くの喫煙者は 10 歳台前
半で最初の喫煙をしている。最初の喫煙は、社会心理的要因であり、かっこよさやスマートさ、両親・友人・学校での喫煙が意識へ与える影
響が大きいと言われている 。
熊本県内のある小学校で、高野義久ある熊本県内小学校４～６年の生徒４２０名のうち３６名が喫煙経験あり
喫煙経験のある小学生へのアンケート結果
著者がタバコを吸ったことがある子どもに対して、初めて 図 ２ ． 始 めてタバコ
めて タバコをタバコ を 吸 った年齢
った 年齢（年齢 （ 小学生への
小学生 への質問
への 質問）
質問 ）-32730

1)

25
20

3)

15
10

5

3)

0

幼稚園

小学１年

小学２年

小学３年

小学４年

タバコを吸った年齢を尋ねると、小学校低学年にピークがあった（図２）。この傾向は概ね
どの小学校でも同じ傾向である。子どもたちはとても早い年齢で初めてのタバコを吸っている 。
簑輪らの研究結果をみても、成人喫煙者の 90％以上は未成年のときに常習的な喫煙を開始している（図３） 。このデータを熊本県の未成年者人口に当てはめると、熊本県には約 10 万人の未成年喫煙者がいると推計される。くまもと 21 ヘルスプランでは、未成年者の喫煙ゼロを謳っている。この現状に対して、何も対策をしなくてよいはずはない。
3)

1)

初めてたばこを吸めてたばこを吸った年齢
った年齢および年齢および毎日喫煙および毎日喫煙を
毎日喫煙を始めた年齢
めた年齢の
年齢の累積

（30-39歳の毎日喫煙者）
簑輪眞澄、尾崎米厚：J Natl Inst Public Health 54: 262-277, 2005

図 ３ ． 初 めてタバコ
めて タバコをタバコ を 吸 った年齢
った 年齢および
年齢 および毎日喫煙および 毎日喫煙を毎日喫煙 を 始 めた年齢
めた 年齢の
年齢 の 累積

４ ． 子 どもの喫煙
どもの 喫煙は
喫煙 は 、 非行・
非行 ・ ドラッグへのドラッグ への「
への 「 開放門戸」
開放門戸 」 Gateway Drug
図４は喫煙と有機溶剤乱用経験
喫煙状況別にみたにみた有機溶剤乱用経験
有機溶剤乱用経験のオッズ比
図４：喫煙状況別にみた
有機溶剤乱用経験のオッズ比の関係である 。喫煙したことがない中学生に比べて、毎日喫煙する中学生の有機溶剤乱用経験は、
男子 70 倍、女子 151 倍にのぼる。
喫煙は、シンナーなどの有機溶剤
乱用につながる危険性が非常に高い。薬物には、他の薬物を乱用しやすいという現象があり、タバコ
は 代 表 的 な 入 門 薬 物 （ Gateway
簑輪眞澄，尾崎米厚： J Natl Inst Public Health 54: 262-277, 2005
Drug）である。喫煙は、飲酒→有-3281)

200

（倍）

女子

150

100

男子

50

0

未喫煙

試し喫煙

時々喫煙

毎日喫煙

機溶剤乱用→大麻・覚せい剤・麻薬乱用へとつながる問題がある。未成年者の喫煙開始防止は重要な非行対策でもある。

５ ． 未成年者への未成年者 への悪影響
への 悪影響の悪影響 の 大 きさ
喫煙は、大人へも未成年者へも健康への悪影響を与えるが、未成
年者への悪影響は特に強い。
図５は、標準化死亡率を、喫煙開始年齢別に比較したものである。
若いうちに喫煙するほど、その人のその後の図 ５ ． 喫煙開始年齢と喫煙開始年齢 と 死亡リスク
死亡 リスク
健康に大きな影響をもたらす 。
子どもたちが「なんとなく」始めたタバコは、ニコチン依存という病気により継続させられ、子どもたちの将来をがんや脳卒中、心筋梗塞などの病気の発症により奪うことになる。未成年者の喫煙を「ゼロ」にすべくあらゆる対策をすべきである。
4)６ ． 未成年者の未成年者 の 喫煙開始を喫煙開始 を 防 ぐには
喫煙は開始しないことが最も重要である。喫煙を始めてしま
タバコを吸い始めやすい環境
うと、やめることはとても大変
非喫煙へ
喫煙へ
であるが、吸い始めないことは比較的簡単である。
タバコの入手可能性
しかし、喫煙の害のみを教え 親の禁煙への態度
学校の禁煙への態度
好奇心
健康へ及ぼす影響反抗心る教育では、得た知識とその後強さへのあこがれ大人へのあこがれの反喫煙行動にはあまり相関が 感覚的不快感
ニコチンの作用親のまねないことがわかっている。
兄弟の喫煙友達の喫煙吸い続ければ消失する
知識に加えて、必要なものは社会の社会の認識を
認識を変える必要える必要があります
必要があります「環境」である。図６にあるよ厚生省編. 喫煙開始に関わる要因: 喫煙と健康. 295, 1992.
うに「タバコを吸い始めやすい環境」を作らないことがとても 図 ６ ． 喫煙開始に喫煙開始 に 影響を
影響 を 与 える因子
える 因子
重要である 。具体的には、親の喫煙への態度、学校の喫煙への態度、そして健康へ及ぼす影響への知識である。子ども-3295)

にとって適切なライフスキルを伝えるべき教師や親が率先して、手本をみせることが重要である。教師や親の喫煙への態度（喫煙を容認しない、タバコの臭いをさせない、常に禁煙席を利用する等）は、タバコを吸わないように向かわせる「大きな力」になる 。
6)７ ． 子 どもはども は 大人の
大人 の 言 うことは聞
うことは 聞 かないが、かないが 、 大人の
大人 の 真似はする
真似 はする
子どもは周囲の環境に非常に影響を受ける。
「毒饅頭を食べながら、子どもに毒饅頭は食べてはいけない」と言っても、子どもは「毒饅頭はどんな味だろう」と食べようとする。子どもに対して二重基準（ダブルスタンダード）では、ライフスキルは育ちにくいのである。逆に大人がタバコに対して厳しい姿勢をとれば、子どももそれを素直に理解する。
教師の喫煙は、生徒の喫
学校敷地内禁煙
煙率を上昇させること、一方で学校内禁煙の厳格な運用が生徒の喫煙を減少させ 中間的対応（
中間的対応（分煙）
分煙）
ることが明らかになっている。
敷地内禁煙なし
敷地内禁煙なし
英国のある地方の調査結果では、規則で学校敷地内
0
10
20
30
40
を禁煙にしている学校の生
徒の喫煙率は 9.5％、敷地内禁煙をしていない学校の生 図 ７ ． 学校の
学校 の 喫煙に
喫煙 に 対 する態度
する 態度と態度 と 生徒の
生徒 の 喫煙率
徒の喫煙率は 30％、その中間的な対策をとっている学校では 21％であったと報告されている （図７）。
禁煙の規則を設けることは「効果的な非言語的コミュニケーション手段」で、常に反喫煙の意思表明をしていることになる。子ども
はいつも大人の行動をみている。大人の行動
が、10 歳代の喫煙予防に有意な影響を及ぼすことが明らかとなって
図 ８ ． カナダの
カナダ の ポスターいる。
図８ の写 真は カナ ダのタ バコ パッ ケー ジの写 真で ある 。こ こには 、“Children See
Children Do”と書かれている。「子どもは大人の言うことは聞かないが、大人の真似はす-330Moore L, Roberts C, et al: Tob Control 10: 117-123, 2001.

7)

る」、子育ての格言である。
未成年の喫煙をゼロにするためには、大人がまずその手本を示すことが先決である。学校での行動は、まず学校敷地内を完全に禁煙とし、大人が喫煙する姿を子どもに見せないことである。

８ ． 熊本県の
熊本県 の 教育環境
これまで、多くの都道府
県・地方自治体が学校敷地内を完全に禁煙にしている。
日本小児保健協会学校保健委員会からは、『 学校の無煙化』についての提言が発表されている 。残念ながら、熊本県の禁煙に関する教育
環境は、図９のように全国の中で最低レベルである 。
すでに全県的に全校の完全な敷地内禁煙を達成した都
図 ９ ． 全国公立学校禁煙マップ
全国公立学校禁煙 マップ
道府県は 7 県もあるのである。
6)8)９ ． 学校敷地内禁煙化に
学校敷地内禁煙化 に 対 する教育長
する 教育長アンケート
教育長 アンケート結アンケート 結 果
2009 年 11 月くまもと禁煙推進フォーラム
は、学校敷地内完全禁煙化についての見解を
すでに100
すでに100％100％
問うべく、熊本県および各自治体首長・教育
その他
その他の意見 敷地内禁煙実施
長合計 96 名に対しアンケート調査を行った。回答率は首長 54％、教育長 73％であった。
「すでに自治体単位で敷地内禁煙を実施し 分煙徹底でている」自治体が水俣市、宇土市、阿蘇市、 分煙徹底で十分
今後100
今後100％
100％敷地内禁煙
天草市、多良木町の 5 自治体であった。「今後100％禁煙を実施すべき」としたものは、回答のあった首長、教育長ともに 46％であった。
一方、「分煙徹底で十分」と現状を 図 10．
学校敷地内禁煙 に 関 するアンケートする アンケート結果
アンケート 結果（
結果 （ 教育長）
教育長 ）
追認したものは、回答のあった首 10． 学校敷地内禁煙に長の 27％、教育長 29％と約 1/4 あった。「すでに 100％禁煙を実施している」自治体と「今後 100％禁煙を実施すべき」と回答した自治体を合わせると回答者の 6 割が学校敷地内禁-3319)

煙に賛成であった。
現状では不十分であり、今後さらに改革を進める意思のある方が 6 割おられたことは、
くまもと禁煙推進フォーラムとしても救いであった。まだ敷地内禁煙化が実施できていな
い自治体は早期に敷地内禁煙化を進めていただきたい。一方、約 1/4 の方が未成年者の喫煙が問題としながらも、現状を追認していたことは残念であった。この方々には、未成年者の喫煙問題の大きさや学校敷地内禁煙化の意義は認識されていないと思われた。

10．
10． 広島県立高校
広島県 立高校：
立高校 ： 敷地内禁煙の
敷地内禁煙 の 効果
中国新聞によると、広島県は 2003 年すべての県立学校に対して、敷地内を全面禁煙にするように通知を出している。 1400
県単位で県単位で学校敷地内禁煙化
医師を招き喫煙による肺が 1200
んの危険性について学習する「喫煙防止教室」を続け 1000ている高校もあるという。 800
このような取り組みの結果、 600
生徒の喫煙による指導件数400は激減した 。
記事の中で「校内で吸い 200
殻を見なくなった。教員が
0
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
生徒の前で喫煙しないこと
中国新聞 2010年1月9日
で模範を示す効果は大きい」という校長の一言が、
図 11．
11 ． 広島県立高校の広島県立高校 の 生徒の生徒 の 喫煙による
喫煙 による指導件数
による 指導件数
学校敷地内禁煙という「環境」の意義と重要性を端的に示している 。
10)

10)

11．
11． 学校敷地内禁煙化
学校敷地内禁煙 化 の 主張に
主張 に 対 する反論
する 反論に反論 に 対 して学校敷地内禁煙に対して、反論が述べられることがある。①敷地外での喫煙をどうするのか、②家庭での受動喫煙があるではないか、③分煙で十分ではないか、④大人のストレス解消をどうするのか、⑤喫煙しないというロールモデルは行き過ぎである、⑥敷地内禁煙で未成年の喫煙が減るわけがない、などである。
（ １ ） 敷地外での敷地外 での喫煙
での 喫煙をどうするのか
喫煙 をどうするのか
敷地内禁煙を実施すると、敷地の外にわざわざ出て行って喫煙する教師がいるかもしれない。生徒にとって先達である教師のプライドを捨ててまで、敷地外に喫煙しに行くのは、
ニコチン依存症のためである。ニコチンの欲求（離脱症状）に耐えられないのである。ニ
コチン依存症は治療可能な疾患である（ニコチン依存症の病態の項参照）。3 ヵ月のきちん-332-

とした治療を受ければ、禁煙は可能である。それは教師自身の健康のためにもなる。仮に自分の意思で、好きに喫煙しているという「ニコチン依存症ではない方」がいれば、就業時間にわざわざ喫煙する必要はないはずである。就業時間外に喫煙してもらえばよい。
PTA や地域の活動において大人が学校敷地を使用する場合があるだろう。しかし、時間
はせいぜい数時間である。今は飛行機や列車においても数時間の禁煙時間があるが、皆その規律を守っている。ましてやその場所は学校である。受動喫煙防止のため、生徒への手本のためであると申し出て、敢えて反対する大人がいるであろうか。敷地内禁煙化をきっかけに、生徒の親が禁煙を考えるようになれば、その親の健康にとっても、生徒にとっても大変有意義なことである。
（ ２ ） 家庭での家庭 での受動
での 受動喫受動 喫 煙 があるではないか
学校でも受動喫煙があり、さらに家庭でも受動喫煙があるのであれば、「 毒食えば皿まで」ではなく、せめて学校だけでも受動喫煙のない環境を作ろうとするのが教育の努めではな
いか。家庭がとても勉強する環境にない生徒に対して、学校だけでも勉強する場を用意しようとする教師の態度と何ら変わりがない。
（ ３ ） 分煙で分煙 で 十分ではないか
十分 ではないか
分煙では不十分である。
分煙では受動喫煙を完全に防ぐことはできない。①煙が拡散すること、②喫煙した教師の体や吐く息からのサードハンド・スモークの問題（「受動喫煙への暴露と健康への影響）の項参照）が解決できないからである。世界保健機関（WHO）も分煙では受動喫煙を防止できないと勧告している 。
分煙にした場合、学校で喫煙した教師の体や吐く息にはタバコの臭いがつく。子どもは教師の臭いを知っている。その教師は知らず知らずのうちに、非言語的手段で、「不健康のモデル」を提示していることになり、意に反して未成年者の喫煙を「推奨」することになってしまう。学校敷地内禁煙化は、世界的にみても、日本の他の都道府県においても、常識である。
なぜニコチン依存になるのか（ ４ ）大人の
大人 の ストレス解消
ストレス 解消をどうす
解消 をどうするのか
ドパミンは
ドパミンは快感②ニコチンがニコチンが脳で ドパミン や③快楽をもたらす
をもたらす
快楽
ドパミンを
を
放出
ドパミン
喫煙でストレスは取れない。むし
ニコチン
ニコチン
④ニコチンは
ニコチンは時間
ろストレスが増えるのである。
とともに欠乏とともに欠乏喫煙するとニコチンを摂取する。
①喫煙により脳により脳にニコチンがニコチンが到達⑤ドパミンによるドパミンによる快による快摂取したニコチンは脳内のニコチン感を回復させようと回復させようとニコチンを
ニコチンを切望受容体と結合し、ドパミンが強制的＝（ストレス＝（ストレス）ストレス）⑥タバコをタバコを吸いたい、
いたい、イラに分泌される。ドパミンは快感・快イラがイラが生じ、我慢できない
我慢できない楽をもたらすため、喫煙によりニコチンを摂取するとストレスがとれた 図 12．
12 ． ニコチン依存
ニコチン 依存の
依存 の 形成と形成 と 喫煙サイクル
喫煙 サイクル-33311)

1) Jarvis, M.J. : BMJ. 328：277 ,2004
2) Picciotto, M.R, et al.: Nicotine and Tob Res. : Suppl 2 : S121, 1999

ような「錯覚」を覚える。しかし、時間とともにニコチンが欠乏してくると、次第にニコチン離脱症状（いわゆる禁断症状）が生じるようになり、イライラを感じるようになる。
これが喫煙者の言う「ストレス」である。このストレスはニコチン欠乏によるため、喫煙という行為でしか解消できず、やむを得ず次の喫煙が行われる。すなわち喫煙したことで生まれたストレスをとるため、次ぎの喫煙をし、それがさらに新たなストレスを生んでいる。途絶えることのない悪循環である。
このような途絶えることのない循環を繰り返していても、元々仕事上あった本来のストレスの原因は何ら解決していない。喫煙に対する「大人のストレス解消」という意見は、医学的には無意味である（ニコチン依存症の病態の項参照）。
ところで、喫煙者は「自分の意思」で喫煙している、大人だから自分で自分の行動はコントロールしている、という意見があるだろう。調査によると、喫煙者の 7 割はやめたいと思っているが、実際には喫煙をやめられない。やめられない理由はニコチン依存症のためである。趣味や喫茶のように自身の喫煙をコントロールできるのであれば、1 週間程度やめていてもイライラすることはないはずであるが、実際には 1 日簡単にやめることすら困難を伴うのである。喫煙には、盆も正月もない。喫煙行為は一見好きで吸っているように見えるが、実は「自分の意思」で行っているものではないのである。
（ ５ ） 喫煙しないという
喫煙 しないというロールモデル
しないという ロールモデルは
ロールモデル は 行 き 過 ぎである
50 歳代の若さでがんのため亡くなったロック歌手は喫煙者であった。咽頭がんという喫煙と非常に関係の深いがんが彼の命を絶った。彼が喫煙を始めたきっかけは彼が好きだった先生の影響である。これまで述べてきたように、それを意識するかどうかは別にして、教師の喫煙は生徒の喫煙を助長する。若年からの喫煙はその後の死亡率を高める。教師が喫煙する姿やタバコ臭をさせないだけで生徒の喫煙は減少する。生徒の命を縮めたい教師
が果たしているのだろうか。喫煙しないというロールモデルは、生徒の将来の命を守る。
それは行き過ぎだろうか。
文部科学省の平成 10 年の学習指導要領改訂で、総則 3「健康」という言葉が加えられ、「学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする」と規定された。これにより、学校全体で健康教育を行うことが明確となり、すべての教師が「健康教育の先生」でもあるという位置付けが確認されている。
また、「健康日本 21」の「タバコの対策」にも「医療関係者や教育関係者は、国民に対する模範として自ら禁煙に努める」と述べられている。「喫煙しないこと」は健康づくりの基本である。タバコを吸わないという望ましい「健康モデル」を生徒に示すことは、教職員の職業的責任と考えられる。教師がタバコを吸っている姿、さらにはタバコ臭を子どもたちに示すのはいかがなものだろうか。
熊本県教育委員会が掲げる「くまもとの教職員像」において、「教職員としての使命感と情熱を持ち続け、時代の変化から生じる新しい課題にも積極的に対応するため、常に新し-334-

い知識を求め、実践に生かす教職員」、「互いに情報を共有し、協力し合って組織的に課題に対応する教職員」とある 。敷地内禁煙はそのミッションに十分合致すると考える。
（ ６ ） 敷地内禁煙で敷地内禁煙 で 未成年の
未成年 の 喫煙が
喫煙 が 減 るわけがない
前述した英国の報告（図７）においても、広島県立高校の例においても、敷地内禁煙により未成年者の喫煙は減少する。「喫煙しない環境」は未成年者の喫煙を減少させる。これは明確なエビデンスである。
12)12．
12． 敷地内禁煙のもう
敷地内禁煙 のもう一のもう 一 つの効果
つの 効果
喫煙者の 7 割は禁煙したいと思いながら、ニコチン依存という病気のため喫煙を継続せざるを得なくなっている。学校敷地内を禁煙にすると、それだけで喫煙していた教師の 4
分の 1 が禁煙したという栃木県でのデータもある 。学校敷地内禁煙化は、教師が禁煙す
る大きなきっかけを与えることにもなる。
禁煙により、病気のリスクが減少し、健康が回復し、さらに健康を気遣う教師のご家族にも喜ばれることであろう。敷地内禁煙は、決して喫煙者への意地悪ではなく「愛のメッセージ」であると言える。
禁煙に成功した教師は、その経験を生かした喫煙防止教育、体験談を語るなど大きな役
割を果たすことができる。何より学校がすべて敷地内禁煙になれば、生徒にとっても、教師にとっても、喫煙が不適切であることが、単なる言葉ではなく、態度としての明確なメッセージとして示されるのである。
13)

13．
13． お わりに：
わりに ： 子 どもたちのためにども たちのために学校敷地内たちのために 学校敷地内は学校敷地内 は 禁煙を
禁煙 を
熊本県内の教育関係者各位には、学校敷地内禁煙を是非、熊本県でも実現していただく
ようお願いを申し上げる。最後に子どもの生の声を掲載する。
【 学校敷地内禁煙の学校敷地内禁煙 の 意義】
意義 】✔ 子 どもたちのども たちの喫煙開始
たちの 喫煙開始の喫煙開始 の 予防のため
予防 のため✔ 子 どもたちのども たちの将来たちの 将来の将来 の 健康のため
健康 のため✔ 子 どもたちのども たちの薬物乱用防止
たちの 薬物乱用防止・
薬物乱用防止 ・ 非行防止のため
非行防止 のため✔ 学校内での学校内 での受動喫煙防止
での 受動喫煙防止のため
受動喫煙防止 のため✔ 「 未成年者の未成年者 の 喫煙ゼロ
喫煙 ゼロ」
ゼロ 」 実現のため
実現 のため✔ 大人が
大人 が 喫煙しないという
喫煙 しないという望しないという 望 ましいモデル
ましい モデルを
モデル を 示 すため✔ 喫煙する
喫煙 する教師する 教師の教師 の 禁煙の
禁煙 の 促進と促進 と 健康増進のため
健康増進 のため✔ 文部科学省の文部科学省 の 要請
✔ 日本小児保健協会学校保健委員会の日本小児保健協会学校保健委員会 の 要請
✔ 熊本県健康増進計画（
熊本県健康増進計画 （ くまもと 21 ヘルスプラン）
ヘルスプラン ） 実現のため
実現 のため-335-

（ 付記）
付記 ） 学校の学校 の 主役子ども
主役子 どものども の 声 。
-------------------------------------------------------------------------------「 すべての学校
すべての 学校の学校 の 敷地内禁煙を
敷地内禁煙 を 望 んでいます」
んでいます 」
静岡県静岡市の中学生（「婦人之友」2005 年 7 月号）
私は今、すべての学校の敷地内が禁煙になることを望んでいます。タバコの煙はとても臭く、決していい思いをしたことはありません。職員室で先生が吸っているのを見ると、入るのが嫌になります。また、職員室の外で吸うと、その煙は窓から教室に入り、クラスの中にはそれで勉強に集中できない人もいます。私もそのひとりです。
先生から喫煙の害のことを少し聞きましたが、タバコの煙は発がん物質や肺の病気のもとになる毒をたくさん持っています。学校は何よりも生徒の健康を第一に考える所であり、勉強に集中できる場所でなければいけないと思います。学校は生徒がいるからこそ学校なのに、未成年の生徒がたくさん集まる学校で、タバコを吸うのはおかしいと思います。
先生方は、タバコは害ばかりだから吸わないようにと言いますが、その先生方が吸っていたら、何の説得力もありません。今、静岡県内の学校敷地内を禁煙化する動きが高まってきています。学校内でタバコを吸うことを願っている生徒などいないと思うので、ぜひ学校の敷地内を禁煙にして欲しいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------「 ほとんどの先生
ほとんどの 先生が先生 が タバコを
タバコ を 吸 っていて、っていて 、 男子生徒は男子生徒 は 学校で学校 で 煙草を
煙草 を 吸 っていました」っていました 」
小郡市の中学３年の女子生徒さんから頂いたメール（2005/6/2）
私は小郡市に住んでいる中学３年の女子ですけど今、煙草に関していろいろと調べているんですが、実はこの学校にはほとんどの教師が煙草を吸っているんです。しかも生徒のほとんどはそれを見てかっこいいとか言ってたり、一部の男子は学校で煙草を吸っているのが教師にばれてしまい学年総会が開かれたほど煙草が身近にある学校です。
しかも私は喘息を持っているので学校では煙草を全面禁煙にして欲しいという子どもの声でした。
-------------------------------------------------------------------------------「 喫煙は
喫煙 は 他人を
他人 を 気遣えば
気遣 えば絶対
えば 絶対にできないこと
絶対 にできないこと」にできないこと 」
神奈川県伊勢原市の 14 歳の中学生の新聞投書（2004/4/23 産経新聞より）
職場や飲食店などを含めた公共の場所で、喫煙を禁止する法律がアイルランドで定められたことを、テレビニュースで知った。
喫煙により、がんや心臓病などのさまざまな病気にかかりやすくなるといわれる。また、タバコの先からでる副流煙で、喫煙者だけでなく周囲の人の健康にも悪影響がでる。これらの害を考えれば、このような法律ができたのは当然だと思う。
しかし、日本では、歩きタバコを禁止する条例ができたり、喫煙マナーの向上を訴える
CM が流れたりするなどの対策はとられているものの、まだまだ禁煙を進める動きは弱い。
-33614)

なぜだろうか。ひとつには「喫煙は個人の自由である」という意見があるためではないかと思う。そのことに加えて、私は「他人を思いやる」という人間にとって一番大切な事
実が無視されているからではないかと考える。
喫煙は、他人の健康を気遣う心があったら、絶対にできないことだ。自由というのは、他人の犠牲の上に成り立つものではない。そのことを、喫煙者はもう一度よく考えて見てほしい。
-------------------------------------------------------------------------------「 総合研究で総合研究 で タバコのタバコ の 害 について調について 調 べています」
べています 」
中学３年の女子生徒さんから頂いたメール（2003/11/4）
中学三年生の女子生徒です。
私の通う中学では、男の先生方の大半がタバコを吸っています。授業の前や、休み時間、
私達の目を盗んで吸っていて、とても臭いです。今総合研究で、「タバコの害」について調べているのですが、タバコ以上に体に害を、及ぼすものは、ありません。
タバコを吸ってる人よりも、タバコの煙をすっている人の方が、有毒だなんて、考えただけで、ムカツきます。
つい最近、父がタバコをやめました。家族で説得したおかげだと、思います。世の中でタバコを吸う人が、早く減る事を、願います。
-------------------------------------------------------------------------------「 先生の先生 の 禁煙が
禁煙 が 続 いています！」
いています ！」 小学６年生から頂いたメールの続報（2003/6/3）
この前、この掲示板に僕の意見が載ったので、印刷して担任の先生と校長先生に見てもらったら、先生は禁煙を約束してくれました。禁煙してから２週間ですが、ちゃんと続いています。今週の総合学習ではタバコの害と誘われたときの断り方などを学びます。
ぼくの知っている小学生でタバコを吸う人はいないけど中学生の兄ちゃんにはいます。
どうして毒なのに吸うんだろうと思いますが、母さんは病気みたいにやめられなくなるのよ。でも自分のため、人に迷惑をかけないため、やめなきゃね、と言ってました。
-------------------------------------------------------------------------------"先生の先生 の 喫煙室を
喫煙室 を 生徒に
生徒 に 掃除させていた
掃除 させていた学校させていた 学校"
学校 " 高校 1 年生から頂いたメール（2003/5/2）
はじめまして。私は現在高校１年になる女子です。
私の通っていた学校には、以前喫煙室なるモノがありました。喫煙室があることは良いと思うのですが、ですが…。なんとその部屋を掃除するのは生徒なんです。
すごく意味がないと思いませんか？いくら違う部屋で吸っても、その中に生徒を入れてしまえば目の前で吸ったも同然だと思うのに。
先生方はそんなことにも気付いてないのか！と叫びたくなりました。本当に生徒達の健康、成長を考えてくれているのなら、「こうしているんだから大丈夫」という安易で自己満足的な考えを持たないでほしいです。
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学校とは少し離れますが、私の親もかなりのヘビースモーカーです。幼い頃からその煙を吸っていたせいか、私はひどい喘息持ちになってしまいました。小学校の頃はマラソン
大会や普通の体育でさえ、みんなと一緒にでれませんし、季節の変わり目におこる発作のために入院することも度々ありました。
今はだいぶ体の方も強くなってきてはいます。発作もだいぶ回数は減りました。でも、煙草が子どもに与える影響は多大です。そしてみんなと同じ事ができない子どもの寂しさ
はそれ以上に大きいのです。教師でなくても、世の中の喫煙者の方々にご理解してほしいと私は思います。
今年度から私の学校でも、完全に学校禁煙が行われるということで大変嬉しいです。
-------------------------------------------------------------------------------「 タバコは
タバコ は 吸 わせないと思わせないと 思 っているなら身っているなら 身 をもって証明をもって 証明して証明 して欲して 欲 しいと思
しいと 思 います」
います 」
中学 3 年生から頂いたメール（2003/3/18）
はじめまして。ただいま中学三年生の○○○○と申します。子どもの声に載せて頂きた
くメールをしました。
私の学校では全然先生たちの、禁煙対策がされてません。それどころかベランダに喫煙スペースが設置されています。私のクラスの担任はヘビースモーカーです。とってもタバコ臭いです。それなのに授業では（担任は保健体育の先生）「タバコは体によくない。」と教えています。はっきり言って全然説得力がありません。
しかも、歩きタバコの話をして「俺はこうやってタバコがほかの人に当たらないように持ちながら歩いてる。」など、「 携帯灰皿を持っているから平気だ。」などと力説しています。
根本的な問題が間違っていると思います。
タバコは吸わせないと思っているなら身をもって証明して欲しいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------先生、
先生 、 吸 うなら場所
うなら 場所を場所 を 考 えて 13 歳中学生（2001/8/22 毎日新聞投書）
タバコについて嫌な思いをしたことが何度かあります。そのうち、一番不快だったのは、授業中にタバコのにおいがして気分が悪くなったことです。
授業前とか、授業がないとき、先生たちは、職員室の外でよくタバコを吸っています。
そのとき、その先生は授業前にも多分、タバコを吸っていたのだと思います。
私は教室で一番前の席に座っていたので、特にひどかったんですが、授業中にタバコのにおいがして気分が悪くなりました。一応我慢していたのですが、50 分間もそんな状態だ
ったのでその授業中はかなりきつかったです。
しかも、1 人の先生だけではなく､何人かいるのです。学校には、タバコを吸うことを禁じられている未成年が圧倒的に多いので、気を使って欲しい。
タバコを吸った後、残ったにおいに迷惑している人がいることを喫煙者の皆さんに知ってもらいたいです。
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参考文献
1) 簑 輪 眞 澄 、 尾 崎 米 厚 : 若 年 に お け る 喫 煙 開 始 が も た ら す 悪 影 響 . J Natl Inst Public
Health 54:262-277, 2005.
2) 厚 生 労 働 省 : 最 新 た ば こ 情 報 . 未 成 年 の 喫 煙 .
http://www.health-net.or.jp/tobacco/product/pd110000.html
3) 喫 煙 開 始 に か か わ る 要 因 . 喫 煙 と 健 康 , 厚 生 省 編 , pp295-298, 1992.
4) 厚 生 労 働 省 : Q&A 未 成 年 者 の 喫 煙 に つ い て . 資 料 ： 平 山 ら に よ る 調 査 （ 1966-82） .
http://www.mhlw.go.jp/topics/tobacco/qa/detail5.html
5) 日 本 内 科 学 会 旧 認 定 内 科 専 門 医 会 , タ バ コ 対 策 推 進 委 員 会 , 禁 煙 講 演 ス ラ イ ド 作 成 部 会 （ 部 会 チ ー
フ ： 高 野 義 久 ） . 喫 煙 と 健 康 に 関 す る ス ラ イ ド 集 . 内 科 専 門 医 会 誌 18(Suppl), 2005.
6) 日 本 小 児 保 健 協 会 学 校 保 健 委 員 会 : 未 成 年 者 の 喫 煙 を 無 く す た め の 学 校 無 煙 化 推 進 .
http://www.jschild.or.jp/com/031113.html
7) Moore L, Roberts C, et al: School smoking policies and smoking prevalence among adolescents:
multilevel analysis of cross-sectional data from Wales. Tob Control 10: 117-123, 2001.
8) 原 田 正 平 : 全 国 公 立 学 校 禁 煙 マ ッ プ （ 厚 生 労 働 科 学 研 究 費 補 助 金 子 ど も 家 庭 総 合 研 究 事 業 ） .
http://www.kawasaki-disease.net/~kinen/school_map.php
9) く ま も と 禁 煙 推 進 フ ォ ー ラ ム : 学 校 禁 煙 化 に 関 す る 自 治 体 首 長 ・ 教 育 長 ア ン ケ ー ト .
http://square.umin.ac.jp/nosmoke/09education_result.xls10) 中 国 新 聞 : 県 立 高 生 の 喫 煙 が 激 減

広 島 . 平 成 22 年 1 月 9 日 .

11) World Health Organization (WHO) : 10 facts on second-hand smoke.
http://www.who.int/features/factfiles/tobacco/tobacco_facts/en/index4.html
12) 熊 本 県 教 育 委 員 会 : く ま も と の 教 職 員 像 .
http://www.higo.ed.jp/bedu/syokuinzou.html
13) 毎 日 新 聞 : 敷 地 内 禁 煙 が 奏 功

喫 煙 教 職 員 、 ４ 分 の １ や め た . 平 成 15 年 7 月 16 日 .

14) 山 岡 雅 顕 : 学 校 の 禁 煙 , 子 供 の 声 .
http://nosmoke.hp.infoseek.co.jp/gakkou/kodomo.htm-339-