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要請書

最高裁判所は、本日、オウム真理教の元メンバー遠藤誠一被告の弁護側上告を棄却した。これにより、一連のオウム事件にて、教祖である松本智津夫死刑囚以外の元メンバー１２名の死刑判決もすべて確定することとなる。
１２名は、言うまでもなく地下鉄サリン事件、松本サリン事件、坂本弁護士一家殺人事件を初め多くの極悪非道の犯罪にそれぞれにかかわったものであり、化学兵器サリンまで使った無差別大量殺人まで起こして世界的にも多大な脅威となったことからしても、その刑事責任は実に重い。
しかし、当協会は、最高裁判所に対して上記の各上告棄却に抗議し、法務大臣においてこれら１２名への死刑を決して執行せず、刑を減軽する恩赦も検討するよう、強く要請する。
すなわち、仮に死刑制度の存続を前提としてであっても、かようなカルト性の極めて高い集団での絶対的指導者であるグルの指示による犯罪について命を奪う死刑を言い渡し、さらに執行することは、まったく正しくない。
当協会会員らの少なからずは、今回の遠藤誠一被告の裁判を初め、一連のオウム裁判に次々と証人また鑑定人として出頭し、その一環として何度も本人に面談し、時には裁判所の要請により拘置所にて、ご家族の要請により刑務所の了解を得てカウンセリングを重ねてきた。また当協会会員らの数人は、これら死刑囚の起こした事件の被害者でもあり、文字どおり命をかけてオウム真理教と闘い続けてきた者である。
その中で改めて確信したことは、１２名のいずれもが、松本死刑囚と同人が作ったシステムの中で、睡眠不足、栄養不足そして情報不足の中、それまで各人がもっていたビリーフシステムを、巧妙な心理操作の上で「グル＝最終解脱者真理の御魂最聖麻原彰晃尊師に絶対的に服従する」「グルの指示で人を殺すのは救済活動であり、良いことだ」などと、入れ替えられたうえでの事件だったということであった。
この重大な事実は、事件のあまりの極悪非道さによってか、井上被告に対する一審無期懲役判決を別とすればほとんど主文に反映していないが、その直接撒布したサリンによって８人もが死亡した林泰男被告に対する一審判決の判示中に「およそ師を誤まるほど不幸なことはなく、この意味において、被告人もまた、不幸かつ不運であったと言える」とあることから分かるように、事件の真相を知れば知るほど、明確に分かってくることである。
さらに重大なことには、１９９４年初夏以降の事件は、教団で儀式という設定で使用されたＬＳＤや覚せい剤により、現実感覚をより深く失わさせられている影響が認められるのに、この薬物事件が公訴事実から取り下げられてしまったからか、どの裁判でもまともに分析・検討されたうえでの判決となっておらず、多大な問題である。
実際、これらは取調官こそ理解していたものであり、１９９５年初夏、東京地方検察庁次席検事が「マインド・コントロールの影響で取り調べは困難を極めた」と述べたことを軽視してはならない。実行犯らは、実態としてグル麻原の手足に過ぎなかったのであり、思考を停止した状態だったと評価するほかないのである。
当協会会員らのもとには、今も、破壊的カルトに絡めとられた家族らの相談が引きもきらない。オウム事件の実行犯もまったく人ごとではなく、誰の子どもでも、またどこの家族がその立場になっても不思議ではないことを実感する。
また、諸外国の同じ問題意識を持つ学者・カウンセラーとの集まりや、外国のマスメディアから取材のとき真に感じることは、一連のオウム裁判は、破壊的カルト集団が犯した事件に対する審理として、殆ど世界で初めての裁判であり、世界中が注目してきたことである。
かようなとき、１２名に対して命を奪う死刑を言い渡し、さらに執行することは、日本の司法と司法行政が破壊的カルト集団の本質を理解していないことを世界に示すものとなってしまうものであり、日本の歴史に重大な禍根を残す。
１２名は、オウム真理教と自己を死ぬまで分析・反芻しつつ、自らの罪を負っていかせるべきである。未だグル麻原の桎梏を離れきれていない被告人もいるが、彼らに対しても息の長い周囲からの働きかけ、そして命の重要性を現実感もって感じ続けるための拘置所における措置が必要である。そして、１２名の、その後の心情の変化を折に触れて公表させていくことが必要である。
それらによってこそ、未だ信者の残る「オウム真理教」も真に崩壊し、かつ破壊的カルト集団がどのような心理的機序により違法行為を重ねるのか、また殺人まで犯すのかを明確にでき、類似の集団による同様の事態を防止することにも資することができる。
オウム事件は、日本史上、先例のない刑事事件であって、先例のない体制での大規模かつ継続した捜査、先例のない捜査手法、刑事裁判、先例のないいくつかの法律を制定するなどされてきた。１２名の死刑判決が確定したとしても、先例のない形での事後処理としてそれを執行しないことこそ、正しい対応であると確信する。
以上の理由により、私たちは、最高裁判所に対して１２名の上告棄却に強く抗議し、法務大臣においては決して執行せず、刑を減軽する恩赦も検討するよう、強く要請する。

２０１１年１１月２１日
日

最高法裁
務

判

所

御中

省

御中

本

脱 カ ル ト 協 会
代表理事 西 田 公 昭(当協会は、心理学者、聖職者、臨床心理士、弁護士、精神科医、宗教社会学者、カウンセラーそして「議論ある団体」の元メンバーやご家族らで構成されている１８０人ほどのネットワークである。破壊的カルトの諸問題、カルトに関わる個人および家族へのカウンセリング経験についての交流およびカルト予防策や社会復帰策等の研究をおこない、その成果を発展・普及させることを目的としている。設立１９９５年６月、旧称日本脱カルト研究会)
かんさつきろくシート

月日（かんさつすること）がそだつまでトマトベリーファミリーのミニトマトは、おいしくて、えいようぶんもほうふなんだよ。

なまえ

月年日（くみ）てんき
なまえ
きづいたことをえでかこう
つちにうえるよ！

はながさいたよ！

みがついたよ！

トマトがそだつためにはおひさまとひりょう、みずがひつようなんだ。
どんなふうに、はがついて、はながさくかな？
いろがつくまでどのくらいかかるかな？
かんさつしてみよう。

かんじたことをぶんしょうにしてみよう
めでみてさわってみてにおってみてもとにちかいほうからあかくなっていくよ。
トマトベリーガーデンは、なっているときからかわいいかたちをしているね。
たのしいしゅうかく、おいしいトマトをいっぱいたべよう！

アミちゃん

かにくがあつくてあまい アミノさんたっぷり カロテンたっぷり リコピンたっぷり
天気が微妙なため、１クラスで体育館で行うことにしました！

体育科学習指導案
授業日 令和６年７月１０日

プレ ９日（火）３時間目です。

学習者 ４年２組３０名
授業者
1.

単元名 「ゴール型ゲーム」〈ラインサッカー〉

2.

単元の目標

川﨑 律子

◯基本的なボール操作とボールを持たないときの動きによって、易しいゲームをすることができる。（知）◯規則を工夫したり、ゲームの型に応じた簡単な作戦を選んだりするとともに、考えたことを友達に伝えることができる。
（思）◯運動に進んで取り組み、規則を守り誰とでも仲良く運動したり、勝敗を受け入れたり、友達の考えを認めたり、場や用具の安全に気を付けたりすることができる。
（主）
3.

単元の評価規準
知識及び技能思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・ボールを持ったときにゴールに体を向けることができる。
・味方にパスを出すことができる。
・ボール保持者と自分の間に守備者がいないように移動することができる。

・ゴール型ゲームの行い方を知り、楽しくゲームを行うことができる人
数やコートを、プレー上の制限、得点のしかた、ゲームや練習をする
ときの規則などを見つけている。

・規則を守りながら、進んでゲームに参加しようとする。
・友達と協力して用具の準備や片づけとしたり、場の安全を考えてゲームに取り組もうとしたりする。
・友達と励まし合いながら練習やゲームに取り組もうとする。

4.

単元計画と学習評価（全１０時間）

ボールの操作や動きを工夫して、みんなでゲームを楽しもう。

時

学習内容

１

〇オリエンテーション
・学習の進め方や単元のゴールの確認
・安全にかかわる約束
・準備や片付けの確認〇基本的なボール操作を練習しよう。
ける・とめる・進む

２
３
４
５
６

〇基本的なボール操作を練習しよう。
ける・とめる・進む・パス・シュート〇ボールを持たないときの動きを練習しよう。
パスをもらうとき・パスを出した後〇身に付けた技能を使って易しいルールのゲームをしよう。
個人目標の設定（タブレット）〇チームで練習をしよう。

７
・練習方法を選択し練習に取り組む。
（本時）

８９１０

チェック表
〇チームを決めて作戦を立てて練習しよう。
・チーム決定・作戦会議
・チーム練習チェック表〇交流ゲームをしよう。
・他のクラスや色々なチームとゲームを行う。
チェック表
ふり返り（タブレット）

学習評価（知・思・主）
〈方法〉
〈導入〉
集合・整列・挨拶
基本的なボール操作練習（準備運動を兼ねて）
課題の確認

〈終末〉
学習の振り返り集合・整列・挨拶

・友達と協力して用具の準備や片づけとしたり、場の安全を考えてゲームに取り組もうとしたりする。（主）〈行動観察〉

・ゴール型ゲームの行い方を知り、楽しくゲームを行うことができる人数やコートを、プレー上の制限、得点のしかた、ゲームや練習をするときの規則などを見つけている。
（思）〈行動観察〉
・友達と励まし合いながら練習やゲームに取り組もうとする。
（主）〈行動観察・チェック表〉
・規則を守りながら、進んでゲームに参加しようとする。
（主）〈行動観察〉

・ボールを持ったときにゴールに体を向けることができる。
（知）〈行動観察・チェック表〉
・味方にパスを出すことができる。
（知）〈行動観察・チェック表〉
・ボール保持者と自分の間に守備者がいないようにいどうすることができる。
（知）〈行動観察・チェック表〉

５．本時でめざす子どもの姿〇友達と励まし合いながら練習やゲームに取り組もうとする。（主）〈行動観察・チェック表〉
６．仮説との関連①一人一人が目標をもち、ゴールまでの道筋をつくったり、見通しをもたせたりするための工夫（仮説１）・「ボールの操作や動きを工夫して、みんなでゲームを楽しむ」という本単元のゴールにつなげることができるよう、チームで練習方法を選択し実行できるようにする。
②「できた！わかった！成長した！」を実感するための手立て（仮説２）・チェック表を活用して個人の頑張りや上達を可視化することで、意欲を高める。
・友だちの成長や頑張りも、お互いに伝えることができるよう促す。
７．本時の学習展開（７／10）
児童の学習活動導入
７分

評価□・留意点※〇単元のめあてと本時の学習内容を確認する。
※前時までに行った練習方法を課 チームでレベルアップするための練習しよう。
○確認する。
※チェック表の説明を行う。

展開◯チーム練習３０・それぞれのチームで練習方法を選択し、練習に取り組む。

分

自己決定よう配慮する。

・トンネルパス・コーンたおし時間の・とっぱゲーム

保障

・1 人ディフェンスゲーム□友達と励まし合いながら練習やゲームに取り組もうとする。
（主）〈行動観察・チェック表〉

・練習の中で頑張ったことやできるようになったことについて、各自チェック表にシールを貼る。

終末○本時の振り返りをする。

８

・できるようになったことやわかったことを発表する。

分※安全に取り組むことができる※チェック表にシールを貼ることにより、達成感をもたせる。

ふりかえりチェック表のイメージ
シールの色※項目は、単元１時間目の児童の発言も踏まえ作成する。

●がんばって練習した ●前の自分より成長した ●ゲームの中でできたねらったところにパスやシュートをする

ボー
ルをとめる

ボー
ルをけって進む

敵がいな
いところに移動するチー
ムで作戦や練習を考
える

友達に前
向
き
な言
葉をかける

協
力して準備や片付
けをす
る

●達人

安全に楽しく
活動する

ひろとそら
しん
かんた

活動の中で自分でシールを貼る。レベルが上がったら重ねて貼ってよいこととする。

はるき

自分や友だちの成長を見つけ、表すものとして活用する。

みく【ラインサッカーのルール】
・１チーム５人（１クラス６チーム）で行う。
・対戦２チーム、サイドラインに立つ４チーム。
・1 人２点まで得点できる。
・ボールを浮かすことは禁止。
※５人に満たないチームは他のチームから助っ人【基本的なボール操作練習、身に付けた技能を使ってのゲーム（例）】・ボールタッチ・的あて・ドリブル＆ストップ
・ドリブル鬼ごっこ
・ドリブルリレー
・対面パスゲーム・トンネルパス・手つなぎパス・グリッドパスゲーム
・突破ゲーム・ボール蹴りゲーム
（案）
すさみ町子育て世帯向け賃貸住宅整備事業特定建設工事共同企業体協定書（目的）第１条 当共同企業体は、次の事業を共同連帯して営むことを目的とする。
一

すさみ町発注のすさみ町子育て世帯向け賃貸住宅整備事業（当該工事内容の変更に伴う工事を含む。
）の基本設計業務、実施設計業務及び監理業務並びにその関連業務、建設工事、周辺整備工事及びその関連工事（以下「事業」という。）
二 前号に附帯する事業

（名称）
第２条

当共同企業体は、○○○○・○○○○特定建設工事共同企業体（以下「当企業体」という。）と称する。
（事務所の所在地）
第３条 当企業体は、事務所を、に置く。

（成立の時期及び解散の時期）
第４条

当企業体は、令和３年月日に成立し、事業の請負契約の履行後１２カ月以内を経過するまでの間は、解散することができない。
２ 事業を請け負うことができなかったときは、当企業体は、前項の規定に関わらず、当該事業に係る請負契約が締結された日に解散するものとする。

（構成員の住所及び名称）
第５条 当企業体の構成員は、次のとおりとする。
○○○○○○○○○○○
株式会社○○○○設計事務所○○○○○○○○○○○○○○○建設株式会社（代表者の名称）
第６条 当企業体は、○○○○建設株式会社を代表者とする。
（代表者の権限）第７条

当企業体の代表者は、事業の実施に関し、当企業体を代表して、発注者及び監督官庁等と折衝する権限並びに自己の名義をもって請負代金（前払金及び部分払金を含む。）の請求、受領及び当企業体に属する財産を管理する権限を有するものとする。
- 1 -

（案）
（分担工事額）第８条

各構成員の工事等の分担は、次のとおりとする。ただし、分担工事等の一部につき発注者と契約内容の変更増減等のあったときは、それに応じて分担の変更があるものとする。
一 設計監理業務
二 建設工事２

株式会社○○○○設計事務所○○○○建設株式会社

前項に規定する分担工事等の価格については、別に定めるところによるものとする。
（運営委員会）

第９条 当企業体は、構成員全員をもって運営委員会を設け、事業の完成に当るものとする。

（構成員の責任）第１０条

各構成員は、運営委員会が決定した工程表により、それぞれの分担工事等の進捗を図り、請負契約の履行に関し、連帯して責任を負うものとする。
（取引金融機関）第１１条

当企業体の取引金融機関は、○○銀行○○支店とし、代表者の名義により設けられた別口預金口座によって取引するものとする。
（構成員の必要経費の分配）
第１２条

構成員は、その分担工事等の施工のため、運営委員会の定めるところにより必要な経費の分配を受けるものとする。

（共通費用の分担）
第１３条

本事業施工中に発生した共通の経費等については、分担工事等の価額の割合により毎月１回運営委員会において、各構成員の分担する価格を決定するものとする。
（構成員の相互間の責任の分担）
第１４条

構成員がその分担工事等に関し、発注者及び第三者に与えた損害は、当該構成員がこれを負担するものとする。
２

構成員が他の構成員に損害を与えた場合においては、その責任につき関係構成員が協議するものとする。

３

前二項に規定する責任について協議が整わないときは、運営委員会の決定に従うものとする。

４

前三項の規定は、いかなる意味においても第１０条に規定する当企業体の責任を免れるものではない。

- 2 -

（案）
（権利義務の譲渡の制限）
第１５条 本協定書に基づく権利義務は、他人に譲渡することはできない。
（事業途中における構成員の脱退）
第１６条 構成員は、当企業体が事業を完成する日までは脱退することができない。
（事業途中における構成員の破産又は解散に対する処置）
第１７条

構成員のうち、いずれかが事業途中において、破産または、解散した場合においては、残存構成員が協同連帯して当該構成員の分担工事等を完成するものとする。
２

前項の場合においては、第１４条第２項及び第３項の規定を準用する。

（解散後のかし担保責任）
第１８条

当企業体が解散した後においても、当該事業につきかしがあったときは、各構成員は協同連帯してその責に任ずるものとする。
（協定書に定めのない事項）
第１９条 本協定書に定めのない事項については、運営委員会において定めるものとする。

○○○建設株式会社外１社は、上記のとおり○○○○・○○○○特定建設工事協同企業体協定を締結したので、その証拠としてこの協定書２通を作成し、各通に構成員が記名捺印し、各自所持するものとする。

令和３年月日株式会社○○○○設計事務所○○○○ ○ ○ ○ ○ 印○○○○建設株式会社○○○○ ○ ○ ○ ○ 印

- 3 -

（案）
すさみ町子育て世帯向け賃貸住宅整備事業特定建設工事共同企業体協定書
第８条に基づく協定書

すさみ町発注のすさみ町子育て世帯向け賃貸住宅整備事業については、○○○○・○○○○特定建設工事共同企業体協定書第８条の規定により、当企業体構成員が分担する工事等の価額を次のとおり定める。
記

分担する工事等の価格（消費税分及び地方消費税を除く）
設計業務

株式会社○○○○設計事務所○○○，○○○，○○○円

建設工事○○○○建設株式会社○○○，○○○，○○○円○○○建設株式会社外１社は、上記のとおり分担する工事等の価額を定めたので、その証拠としてこの協定書２通を作成し、各通に構成員が記名捺印して各自所持するものとする。

令和○○年○○月○○日
代表者○○○○建設株式会社○○○○ ○ ○ ○ ○ 印

株式会社○○○○設計事務所○○○○ ○ ○ ○ ○ 印- 4 -
読売新聞 栃木版

新学期の勉強のコツ―自覚、学習方法、読解力―

４月17日(月)新学期の「勉強のコツ」―自覚、学習方法、読解力―
開倫塾
塾長

林明夫

新学期ですので、勉強のコツを３つお話しします。
勉強のコツの第一は、自覚を持って学ぶことです。
特に、受験学年の皆様は｢受験生としての自覚｣を一日も早く持ちましょう。
何のために進学するのか、学校を卒業後、どうしたいのかなど、進学の目的を、自分の力で考えることです。
その上で、自分にとっていちばんふさわしい学校を自分の力で決め｢第一希望校｣といたしましょう。
｢志｣を高くもち、自尊心と自制心をもてば、必ず第一希望校に合格します。そのために欠かせないのが｢受験生としての自覚｣です。
勉強のコツの第二は、効果の上がる学習方法を身に着けることです。
どうすればよく理解できるのか、理解したことを身に着けるにはどうしたらよいか、テストでよい点を取るには、そうしたらよいか等、勉強の仕方が大事です。
予習の仕方、授業の受け方、ノートの取り方、復習の仕方などをよく考え，理解を深めましょう。
理解したことを確実に身に着けるには、音読練習や書き取り練習、計算練習や問題練習が効果的です。
テストでよい点数を取るには、過去に出題された問題(これを過去問といいます)を数年分、徹底的に研究することが効果的です。
まとめノートや間違えた問題を書き写したノートを自分でつくり、何回もやり直すこともお勧めです。
勉強のコツの第三は、読解力を身に着けることです。
各教科の教科書や教材、問題集などを、正確に読んで理解するには、読解力が欠かせません。
各教科の入学試験の問題を試験の時間内にすべて正確に読み解くにも読解力が求められます。
読解力を身に着ける上で最も役に立つのが新聞と読書です。
30

30

私は、受験生こそ一日に分以上、新聞を読むこと、一日に分以上読書に励むことをお勧めします。受験前日まで、新聞と本を手放さないことです。
教科書や教材、新聞や本を読んでいて、意味がよくわからないことばがあったらどうするか。｢気持ちが悪い｣と考え、辞書でその意味を調べましょう。
辞書で調べたその内容はノートやカードに書き写し、繰り返し読み直し、確実に身に着けましょう。
｢ことばは力｣です。新聞と読書、辞書を活用して読解力を身に着けましょう。
以上
News Release株式会社 ポプラ2012 年４月 20 日
ふべ『ポプラ 布部モグ店』の開店のお知らせ～地元のミニスーパーがコンビニエンスストアとしてリニューアルＯＰＥＮ～

株式会社ポプラ（本社：広島県広島市、代表取締役社長：目黒真司、以下：ポプラ）は、『ポプラ布部モグ店』を 2012 年４月 20 日（金）に開店いたしました。
「ポプラ 布部モグ店」は、島根県安来市にあるミニスーパー「フードパートナーモグ」をリニューアルし、コンビニエンスストアとして生まれ変わりました。
当店は、「地域の皆様の利便性向上」をコンセプトに、従前のミニスーパーで取扱っていた商品に加え、弁当、飲料、雑誌等の充実した品揃えと、料金収納や宅急便など様々なサービスの提供をしてまいります。また、営業時間の延長、年中無休とすることで、今まで対応出来なかった時間帯のお客様のご利用も可能になっており、より便利なお店となっています。
ポプラでは、買い物難民の解消や流通過疎地の支援など地域の皆様の利便性向上に努めるために様々な立地への商品供給や出店を推進してまいります。

記【 店舗外観 】【 店舗の概要 】
店 舗 名
所 在 地
開店日時
店舗面積
営業時間

【 店舗内観 】

ポプラ 布部モグ店
島根県安来市広瀬町布部 234-4
2012 年４月 20 日（金曜日）ＡＭ７：00
123.4 ㎡（約 37 坪）
７：00～20：00 年中無休
以上
＜地域型住宅の生産体制に関する補足説明＞＜様式 2-2＞（地域型住宅の名称）

１．地域型住宅の名称・対象地域（必須）（地域型住宅供給対象地域）

おおさか地産地生の家（グループの名称）

２．グループの名称・結成年月（必須）３．代表的な地域材の名称・産地・認証制度等（必須）

大阪府内（結成年月）

おおさか木の家つくり隊

平成 24 年 9 月

(名称）

（産地）

（認証制度等）

おおさか河内材

大阪府

合法木材認証制度、おおさか材認証制度

４．構成員の連携体制や、地域材供給の流れ等のフロー図等（必須）注 1) 構成員の連携体制や、地域材供給の流れ等について、フロー図等を用いてわかりやすく説明してください。
注 2) 原則として、１枚に収めてください。
日 本 人 の 宗 教 観 を 考 え る
社会科Ｂ班

中野雅稔

1. は じ め に日本人の宗教観は、他国と大きく異なっている。外国人に対して日本人の宗教に関して説明することが難しいという話を聞いたことがある。自分自身も日本人の宗教観に関して深く考えたことがなかったのでこの機会に調べてみることにした。

２ . 日 本 人 の 宗 教 に 関 す る 意 識
まず初めに、現代日本人の宗教に関する感じ方を ISSP （国際比較調査グループ）の世論調査より調べた。
初めに「何か宗教を信仰していますか」という

グラフ 1

問いに対して「信仰している」と答えたのは約３９％であった。内訳としては多い順に仏教神道・キリスト教であった。（グラフ１）
次に「自分の信仰している宗教を含め、親しみのある宗教

グラフ２はありますか」という問いに対しては約７１％が「親しみのある宗教がある」と答えた。この質問に対しても内訳は多い
順に、仏教・神道・キリスト教の順となった。（グラフ２）
最後に「何か重大な問題にぶつかったときに、神や仏に祈ったことがあるか」という問いに対しては「祈ったことがある」という人は約６３％であった。（グラフ３）グラフ３以上の世論調査の結果より、何か宗教を信仰している人は多くはないが、親しみをもって宗教にかかわっている人が多いということが考察される。

３ . 歴 史 的 背 景
世論調査でも各項目で上位を占めていた仏教と神道が合わさった日本独自の神仏習合について調べた。
初め、仏教伝来時は蕃神（となりのくにのかみ）と呼ばれ、日本の神と同質の存在として認められた。その後、聖武天皇の大仏建立が推進されていく中で、当時の日本では産出はないと思われていた金が産出されたことが、神と仏が力を合わした結果もたらされた奇跡として考えられ、その後朝廷へ進出していった。そして神仏習合思想が進歩していく中で、寺院の境内近くに「神宮寺」を建立したり、日本に神に対して「菩薩」の称号を与えたりした。そして、この進歩の中で仏教と神道で差ができた。神道には、特定の教義や理論はない。それに対して仏教には深い理論体系がある。この差によって仏教が神仏習合に関して優位となった。そして、本地垂迹思想が生まれた。本地垂迹思想とは、日本の神道における神は、仏が姿を変えて現れたという思想である。

しかし、この思想はあまり長くは続かなかった。その原因は、元寇である。元寇の際、日本側は不利な状況に置かれていたが、「神風」とよばれる風によって元軍は退却したということが二度あり、その風は日本の神によって吹いたと考えられ、今度は日本の神が優位となった。そこに反本地垂迹思想が生まれた。これは、先ほどとは逆に、仏は神が姿を変えて現れたという思想である。
こうして神と仏は交互に優位な立場となって年月が過ぎていった。神仏習合の次の転換点は、明治政府による宗教政策であった。明治政府は、天皇の権威を高めるために神道を中心とした国家体制を目標とした。その一環として、永く続いた神仏習合を切り離そうとした。切り離すために明治政府は神仏分離令を出した。政府としては分離のみが目的であったが、結果として「廃仏棄釈」という民衆運動を引き起こしてしまう。このことによって、寺院が破壊され、僧侶も神職への転向をした。この体制は、太平洋戦争終結まで続いた。戦後、 GHQ によって現在のような体制となった。しかし、長年の間神仏習合の考えが日本人に浸透していたので、どんな宗教に関しても寛容な考えが生まれたと考えられる。

４ . 現 在 の 日 本 人 の 宗 教 観
世論調査と神仏習合から現在の日本人の宗教観に関して考える。前記の世論調査の結果の中で、全体の約６割が宗教を信仰していないと答えたが、宗教行事を行う日本人はもっと多い。例としては、クリリスマスが挙げられる。日本ではクリスマスには、イエス・キリストの生誕を祝っている人は、純粋なキリスト教徒以外ではみられない。それでは何故日本ではこれほどクリスマスが賑わうのか。これには、日本人の宗教に関するある傾向が関係する。その傾向とは、日本人は一般の風俗習慣となった宗教行事は、宗教とは切り離され単なる行事として認識する傾向である。宗教行事を習慣として認識する傾向があるた
め、宗教的なものを信じている人が、宗教を信仰している人より多いという結果となった。
それでは、日本人は宗教をどのように認識しているのか。日本人は特定の人物や団体が特定の教義を唱え、それを信じる人がいる宗教のことを、宗教と捉える。このような宗教のことを「創唱宗教」と呼ぶ。例として、キリスト教や仏教、イスラム教などがある。
これに対して、自然に発生した宗教を「自然宗教」と呼ぶ。例として、神道やアニミズ
ムがある。自然に発生した宗教なので特に関心を持つことなく、しかし祈ったりしながら過ごしてきた。これについて日本人は、宗教として意識している人は多くはない。日本人は「自然宗教」を無意識に信仰している。自然宗教を意識せずに信仰している例として、大みそかの夜に寺院で除夜の鐘を聞き、年が明けると、神社に初詣に行くという行動だ。
以上の結果より、日本人は自分自身を無宗教だと思い込んでいるが、意識せずに信仰心を持っているため、自分自身の宗教観に関して自覚がない。また、神仏習合の初めの段階としてあった、仏を日本の神と同質の存在として認められたので、その後入ってきたさまざまな神仏についても同じように認めてきたと考えられる。また、仏を日本の神と同質の存在として認めたのは、八百万の神のひとつとして捉えたと考えられる。

５ ． 参 考 文 献『神仏習合』

逵日出典著『日本人はなぜ無宗教なのか』

六輿出版
阿満利麿

著

ちくま新書
服装規程
第１条
第２条
第３条
第４条

徳島県立池田支援学校美馬分校（以下「分校」の生徒の服装は，清潔で活動的なものを着用する。
通学の場合は，分校所定の服装とし，原則として校外行事の際にもこれを着用する。
制服・靴などは，次のとおりとする。
特別な事由による場合は，適宜対応する。

（１）制服【旧１】～Ｒ３年度生
冬服（１０月～５月）
夏服（６月～９月）
男子
女子
男子
女子
・黒標準学生服
・紺背広型上着
・白開襟シャツ ・白ショールカラーブラウス・黒ズボン
・白ショールカラーブラウス ・白ポロシャツ ・ひもネクタイ（エンジ）（ 分 校 指 定 の ボタ ・ひもネクタイ（エンジ）・黒ズボン・紺プリーツスカートンをつけたもの）・紺プリーツスカート【旧２】Ｒ４年度生
冬服（１０月～５月）
夏服（６月～９月）
男子
女子
男子
女子
・黒標準学生服
・紺背広型上着
・白開襟シャツ ・白開襟シャツ・黒ズボン
・白カッターブラウス ・白ポロシャツ ・白ポロシャツ（分校指定のボタンをつ ・ネクタイ（エンジ） ・黒ズボン
・紺プリーツスカート
けたもの）・紺プリーツスカート
あるいはあるいは・紺背広型上着
あるいは・紺ズボン
・紺ズボン
・白カッターシャツ
・紺ズボン
・ネクタイ（エンジ）・紺ズボン＊男子の冬服は，上の組み合わせか，下の組み合わせのどちらかを選択できるものとする。
【新】Ｒ５年度生～
冬服（１０月～５月）
夏服（６月～９月）
男子
女子
男子
女子
・濃紺背広型上着
・濃紺背広型上着
・白開襟シャツ ・白開襟シャツ
・白カッターシャツ ・白カッターブラウス
・白ポロシャツ ・白ポロシャツ
・ネクタイ（濃紺） ・ネクタイ（濃紺）・濃灰ズボン・濃灰プリーツスカート
・濃灰ズボン・濃灰プリーツスカート
あるいはあるいは・濃灰ズボン
・濃灰ズボン＊【旧】の制服から【新】の制服へ改正。移行期間は，令和５年４月１日～令和７年３月３１日。
（２）運動着（通常は，登校後に着替える。）
・長袖ホッピングシャツ（紺）・半袖シャツ（白）（３）靴（４）靴下（５）カ バ ン
（６）防 寒 具（７）頭髪・スレンダーパンツ（紺）・クォーターパンツ（紺）自由（通学靴・上靴）
式典等の学校行事の際は、単色（白・黒・紺）とする。
自由
華美でないもの。（無地を推奨）
学校生活に支障がない髪型とする。

（附 則）
この規程は，平成２２年４月１日から施行する。
平成２９年４月１日改正
令和４年４月１日改正
令和５年４月１日改正
令和５年１０月３０日改正
【 文部科学省・国立教育政策研究所

報告書等 】

資料名・発行年月・発行元

表紙

キャリア教育の更なる充実のために－期待される教育委員会の役割－
平成23年2月

概要

この支援資料は，国において進められているキャリア教育の更なる充実のため，教育委員会を対象として作成したものです。
学校を軸とした「縦」と「横」の連携によって支えられる環境作りやその連携の活性化及び持続させるための教育委員会の役割などを，図や例を用いて分かりやすく解説しています。

国立教育政策研究所生徒指導研究センター
キャリア発達に関わる諸能力の育成に関する調査
研究報告書
平成23年3月
国立教育政策研究所生徒指導研究センター小学校

キャリア教育の手引き〈改訂版〉

平成23年5月
文部科学省

中学校

キャリア教育の手引き

平成23年3月
文部科学省

この報告書は，平成23年1月に公表された中央教育審議会答申が示したキャリア教育の新たな定義や方向性を踏まえ，学校や学科の特色，地域の実情，児童生徒の発達の段階等に応じた系統的・体系的な取組を通して，基礎的・汎用的能力を育成するキャリ
ア教育を一層推進・充実していくため，キャリア教育に関する取組についての情報収集や諸課題の調査・分析，キャリア教育の実践方法等に関する調査研究を行い，その成果をまとめたものです。
この手引きは，平成22年1月に発行された『小学校キャリア教育の手引き』を平成23年１月の中央教育審議会答申「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について」を踏まえて改訂したものです。
「キャリア教育とは何か」「キャリア教育推進のために」「小学校におけるキャリア教育」「各学年段階におけるキャリア教育」の４章で構成されています。
この手引きは，平成23年１月の中央教育審議会答申「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について」の中で，体系的なキャリア教育において「中学校の段階は極めて重要である」と述べられていることなどを踏まえて発行されたものです。
「キャリア教育とは何か」「中学校におけるキャリア教育推進のために」「中学校におけるキャリア教育の実践」の３章で構成されています。

113

114
資料名・発行年月・発行元
高等学校

キャリア教育の手引き

平成23年11月
文部科学省

キャリア教育を創る－学校の特色を生かして実践するキャリア教育－
平成23年11月
国立教育政策研究所生徒指導研究センター

キャリア教育をデザインする－今ある教育活動を生かしたキャリア教育－
平成24年8月
国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

表紙

概要

この手引きは，平成23年１月の中央教育審議会答申「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について」において，「社会人・職業人としての自立が迫られる時期である高等学校におけるキャリア教育の充実は，喫緊の課題である」と述べられていることなどを踏まえて作成されたものです。
「キャリア教育とは何か」「高等学校におけるキャリア教育推進のために」「高等学校におけるキャリア教育の実践」の３章で構成されています。
この支援資料は，教育振興基本計画において重点的に取り組むべき事項として位置付けられているキャリア教育の更なる推進・充実に資するため，全国の小学校，中学校，高等学校，教育委員会を対象として作成したものです。
児童生徒の社会的・職業的自立に向けて必要な基礎的・汎用的能力を育成するため，発達の段階に応じた全ての教育活動を通じ，学校の特色を生かしてキャリア教育を実践する方法等について，分かりやすく解説しています。
就職・進学を問わず，子どもたちの進路をめぐる環境が大きく変化している中，児童生徒の社会的・職業的自立に向けて必要な能力や態度を育てるキャリア教育の推進が強く求められています。
しかし，一方で，学校に期待されている教育課題が多く，教員が多忙感を抱いている現状もあります。
そこで，本支援資料は，キャリア教育と今日的な教育課題に対応するための消費者教育やシティズンシップ教育などのいわゆる「〇〇教育」との関係性を整理し，各学校で既に取り組んでいる「〇〇教育」を生かしながらキャリア教育の年間指導計画を作成する手順等を具体的に提示することにより，教員の負担感を軽減し，キャリア教育の実践に役立つ内容となっています。
別紙１

実質化された人・農地プラン
注：本様式は参考ですので、地域の話合いの結果に応じて、積極的に記載する項目を追加してください。
市町村名

対象地区名（地区内集落名）

作成年月日

直近の更新年月日

上毛町

唐原地区

令和5年5月18日

令和5年5月18日

１ 対象地区の現状①地区内の耕地面積268ｈａ②アンケート調査等に回答した地区内の農地所有者又は耕作者の耕作面積の合計

210ｈａ③地区内における75才以上の農業者の耕作面積の合計

28ｈａ

ⅰ うち後継者未定の農業者の耕作面積の合計

11ｈａ

ⅱ うち後継者について不明の農業者の耕作面積の合計10ｈａ④地区内において今後中心経営体が引き受ける意向のある耕作面積の合計

123ｈａ

２ 対象地区の課題
全集落の山間地域で、有害鳥獣による作物被害が増加傾向であるため、鳥獣被害対策が困難となっていることと同時に、担い手農家等の参入も困難となっている。
また、平坦地域での集積は進んでいるが、集約が遅れている。

３ 対象地区内における中心経営体への農地の集約化に関する方針
集落一体となって、補助事業等による鳥獣被害対策に取り組み、農地の利便性の向上を目指す。
規模拡大を希望する中心経営体へ農地集約を推進する。
転作田を活用して、麦・大豆の品質向上（収量増加）及び地域振興作物等の園芸作物の拡大を図る。

中心経営体の現状・今後の農地の引き受け意向
属性

農業者（氏名・名称）現状

今後の農地の引受けの意向
農業を営む範囲5 ha 有野
2.1 ha 有野
10..4 ha 原井
30.4 ha 百留、上唐原南区
2.2 ha 上唐原南区
13.2 ha 上唐原南区
20.3 ha 上唐原北区
11 ha 上唐原南区。上唐原北区
15.6 ha36.5 ha 下唐原東区、下唐原西1区
8.2 ha 下唐原東区、下唐原西1区
2.8 ha 下唐原西1区
10.6 ha 下唐原西1区、下唐原西2区
4.4 ha 上唐原北区、下唐原西2区
13.4 ha 上唐原北区、下唐原西2区
3.2 ha 下唐原西2区
8.1 ha 下唐原西1区
187 ha経営作目 経営面積 経営作目 経営面積

水稲、麦、野菜
認農 ○○ ○○
水稲、野菜、柚子○○ ○○水稲、飼料用米、麦、野菜
認農 ○○ ○○
集認農 (農)●●
麦、大豆
水稲、野菜
○○ ○○
水稲、飼料用米
認農 ○○ ○○
水稲、飼料用米、麦、大豆
集認農 (農)●●組合
水稲、飼料用米、麦、野菜
認農 ○○ ○○
水稲、麦、花き
認農 ○○ ○○
集認農 (農)●●組合
麦、大豆
水稲、麦、大豆
認農 ○ ○○
水稲、野菜○○ ○
水稲、麦、大豆
認農 ○ ○○
水稲、麦、大豆集認農 (株)●●
集認農 (農)●●農場
飼料用米、大豆
認農 ○○ ○○
水稲、大豆
認農 ○○ ○○
17人
計
水稲、飼料用米、麦、大豆、野菜

2.8 ha 水稲、麦、野菜
1.6 ha 水稲、野菜、柚子
7.3 ha 水稲、飼料用米、麦、野菜
26.4 ha 麦、大豆
2.2 ha 水稲、野菜
9.5 ha 水稲、飼料用米、麦、大豆
19.3 ha 水稲、飼料用米、麦、大豆
10.3 ha 水稲、飼料用米、麦、野菜
15.4 ha 水稲、麦、花き
32.7 ha 麦、大豆
5.8 ha 水稲、麦、大豆
2.8 ha 水稲、野菜
8.5 ha 水稲、麦、大豆
2.6 ha 水稲、麦、大豆
11 ha 水稲、飼料用米、麦、大豆
3.2 ha 飼料用米、大豆
7.2 ha 水稲、大豆
168.6 ha

下唐原東区、下唐原西1区、下唐原西2区
ベストケア株式会社

２０１２年 １月号 （第 26 号）

福祉用具貸与事業所
住所：松山市山越５丁目９－６
電話：０８９－９１１－０１０１
ＦＡＸ：０８９－９１１－０５０５～利用者さまのために。心ある福祉用具を～あけましておめでとうございます。

担当／ 山本・二神
べ・・べんりで素早く、元気よく昨年は多くの方に支えて頂き、本当に感謝しております。

ス・・スマイルのっけて、ハートも添えて利用者様含め、お世話になっている皆様に恩返しが出来るよう、ト・・トータルサポート致します

より一層頑張って参りますので、本年も、何卒よろしくお願い致します。

☆☆ベストおすすめ商品☆☆（介護用品）【 特殊尿器の貸与開始について 】
平成 24 年度改正にて、福祉用具・住宅改修の対象種目に新たに追加がありますが、そのうちの一つが、「特殊尿器」です。
今までは「購入」対象でしたが、4 月以降「貸与」種目に追加されます。特殊尿器とは、尿と便が自動的に吸引でき洗浄機能を有する「自動排泄処理装置」の事で、尿専用・便専用がありますが、今回は、購入対象だったこれまで同様に、主に便を吸引するものとされます。
介護者様の負担軽減に有効であるにもかかわらず、非常に高額だったため普及が進みませんでしたが、今回の改正を機に、中重度の利用者様への貸与が促進されると考えられています。
ただし、安易に寝たきりを助長しないための施策として、基本的には要介護 4・5 の利用者様を対象とし、それ以外は、医師の意

履きやすいと好評のダブルマジックですが、上記のようなお洒落な柄つきタイプもございます。
女性用はより可愛らしく、男性用はよりカッコ良く履いて頂けること間違いありません！ 見本品も、いつでもお持ち致します。

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見書等が必要になります。
また、レシーバーなど、衛生上、再利用が難しい部分は「購入」対象であり、本体部分のみが貸与の対象である点も注意が必要です。（使用に際して必要な洗浄液、オムツなどの消耗品も自費）
今回、新たに追加された対象種目■福祉用具貸与
・介助用ベルト（入浴用以外）→特殊寝台付属品

以前ご紹介させて頂いたベストケアのホームページですが、昨年末にリニューアル致しましたので、まだの方は、ぜひ、新たなホームページもご覧になって頂ければと思います。
最新のＣＭ動画なども見る事ができ、以前よりもずっと見やすく、機能的になっております。
★ベストケアとご検索頂くか、下記ＵＲＬまで★（以前と同様です）
ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂｅｓｔ－ｃａｒｅ．ｊｐ／

・特殊尿器（上記参照）■特定福祉用具購入
・便座の底上げ部分→「腰掛便座」の対象拡充として■住宅改修・通路等の傾斜の解消→「段差解消」の対象拡充として・扉の撤去→「扉の取り替え」の対象拡充として・転落防止柵の設置→「段差解消に必要な工事」の対象拡充として
平成２９年度第１１回公立大学法人熊本県立大学教育研究会議
日
場
出議事録

時：平成２９年１２月１８日（月）１３時００分～１４時０５分
所：熊本県立大学大会議室
席：学長
半藤 英明
副学長
津曲 隆
事務局長
田中 純二
文学部長
砂野 幸稔
環境共生学部長
松添 直隆
総合管理学部長
黄在南
地域連携・研究推進センター長
堤裕昭
学術情報メディアセンター長
村尾 治彦
アドミニストレーション研究科長
宮園 博光
ＴＫＵみんなのニュース解説委員
平野 有益
崇城大学教授・九州大学名誉教授
山田 耕路
熊本県公立高等学校長会長
和久田 恭生事務局：本田事務局次長、多田隈教務入試課長、坂本学生支援課長、花村企画調整室長、前田総務課長、脇上地域連携・研究推進センター事務長、安達学術情報メディアセンター事務長、教務入試課築地班長、同課平山班長
１

開会（進行：本田次長）

２

学長挨拶

３ 議事（議長：半藤学長）（１）審議事項① 第３期中期計画（素案）について
事務局企画調整室から、資料１－１、資料１－２及び資料１－３に基づき、「第２期中期計画が今年度で終了するため、次期（第３期）中期計画を策定する必要がある。１０月に示された県の中期目標（案）に沿って学内で検討を重ね、第３期中期計画（素案）を作成したので、審議をお願いしたい。
」との説明があった。
審議の結果、案のとおり承認した。
②

教員の採用について事務局総務課から、資料２－１に基づき、採用予定者、採用予定科目及びこれまでの審査の経過等について説明があった。
続いて環境共生学部長から、資料２－２に基づき、「食健康科学採用人事について、公募に対して２名の応募があった。環境共生学部内で選考手続きを進め、２名とも候補者として選出し、プレゼンテーション・面接審査を行ったうえ、今回１名を選定した。平成３０年４月１日付けで助教として採用していただきたい。」との説明があった。
続いて、全学資格審査委員会議長である津曲委員より、資料２－２に基づき、「食1健康科学の採用予定者は助教での採用が適当であると全学資格審査委員会において判定した。」との報告があった。
審議の結果、案のとおり承認した。
③

教員採用に係る枠取りについて事務局総務課から、資料３に基づき、「文学部における英語教育を専門分野とする准教授または講師、総合管理学部における民法学を専門分野とする教授、准教授または講師及び看護学を専門分野とする教授、准教授または講師の枠取りで、何れも平成３１年４月１日の採用を予定している。」との説明があった。
続いて文学部長から、「転出者補充のための枠取りである。英語教育分野における高度な専門知識及び教員養成の経験を持つ人材が求められる。英文科において取得可能な唯一の資格は教員免許であり、資格取得を希望する学生は多い。教職課程を中心となって担い、英語教師として地域に貢献する学生を輩出できるプログラムの維持と更なる発展に寄与できる人材を速やかに補充する必要がある。」との説明があった。
続いて総合管理学部長から、「民法学に関する転出者補充のための枠取りである。民法学は、現代社会に生じる諸課題の発見、解決のための学際的・総合的なアプローチである
総合管理学を法律的側面から構築・展開する学問的営為であり、社会のニーズ及び高度な法的論理思考を身につけたい学生や国家（地方）公務員を志望する学生の希望に応えるべく、担当教員を速やかに補充する必要がある。また、看護学については、定年退職者補充のための枠取りである。看護管理のあり方は社会の構造や制度・政策と密接に関連しており、とりわけ看護管理者は、保健医療福祉の動向を踏まえて看護制度・政策を熟知し、時代とともに変化する看護職の職務内容や業務範囲を常に把握しておく必要がある。このような高度な管理能力を身につけた看護管理者を育成するためには、看護制度・政策論特殊講義、保健医療学特殊講義を担当する教員を速やかに補充する必要がある。」との説明があった。
審議の結果、案のとおり承認した。

④

教員の昇任人事について
事務局総務課から、資料４－１及び４－２に基づき、「文学部長からの推薦に基づく同学部の講師１名の准教授への昇任、環境共生学部長からの推薦に基づく同学部の准教授１名の教授への昇任、総合管理学部長からの推薦に基づく同学部の講師１名の准教授への昇任について、審議いただきたい。
」との説明があった。
続いて、全学資格審査委員会議長である津曲委員より、資料４－２に基づき、「３学部長から推薦があった３名について、昇任は適当であると全学資格審査委員会で判定した。」との報告があった。
続いて、各学部長から各教員の研究業績及び教育研究歴について説明があり、「昇任の条件を十分に満たしている。」との説明があった。
審議の結果、案のとおり承認した。

⑤

平成３０年度授業暦について
事務局教務入試課から、資料５に基づき、「①前後学期それぞれ１５回の授業日を設定、②後学期の授業開始日を９月２８日（金）に設定、③一部祝休日に授業日を設定、④補講日を設定、⑤試験期間を１５回目授業の後に設定している。本日この案を承認いただければ、学長決裁のうえ学生及び教員に周知する。
」との説明があった。

2

審議の結果、案のとおり承認した。
⑥

平成３０年度非常勤講師の採用について
事務局教務入試課から、資料６に基づき、「平成３０年度の非常勤講師の採用について、各学部長、研究科長から推薦があった５５名、８６科目について御審議いただきたい。
予定者は名簿のとおりである。１月以降の教育研究会議で審議未了の者について審議のうえ、平成３０年４月１日採用予定として手続きを進める。」との説明があった。
審議の結果、案のとおり承認した。

⑦

平成２９年度非常勤講師の採用について事務局教務入試課から、資料７に基づき、「教員２名が予定していた科目を担当することが困難となったため、２名の非常勤講師の採用について審議をお願いしたい。」との説明があった。
審議の結果、案のとおり承認した。

４

その他
次回日程 平成２９年度第１２回 １月２９日（月）午後１時～ ＣＰＤセンター

５

閉会3
For all kinds of resistance welding

Welding Current Meter

SP-3288/SP-3290(Data Output from USB port)

MEKANO CORPORATIONFor all kinds of resistance welding

WELDING CURRENT METER

ＳＰ-３２８８ / ＳＰ-３２９０(Data Output from USB port)■ Outline :Model SP-3288 is handy type welding meter of secondary current and welding time for all kindsof resistance welding. Sensor is MEKANO patented toroidal coil for precise current detection.
Measured data is digitally indicated in the display and stocked in built-in memory.
RMS effective value calculated at each half cycle or Peak value of welding current is displayed
together with welding time and conduction angle.
In case of capacitor discharge type welder, it measures and displays peak value of current andtime(mSec) to peak current or time(mSec) to the end of current application.

■ Features :◇ More compact・ lighter body and touch key is improved for easier operation.
◇ Measured data of maximum 100counts are stocked in built-in memory .
◇ Wide range for measurement (Current: Max. 99.9kA, Time: Max. 999.5CY ／ 2000ms)◇ The unit displays measured data; "Count No.", "Current (kA)", "Welding time (cycle / ms)"and "Conduction angle".
◇ Additional new functions support measurement of designated time scope for any current typeand designated pulse number for multi-pulse current application.

■ Data Output (SP-3290) :◇ SP-3290 has USB port for transfering the measured data as below to PC.
[Data 1] Date(Y/M/D/H/M/S), Count No, Current value, Welding time, Conduction angle[Data 2] Divisional data per 1cycle (20mSec/16.7mSec at 50Hz/60Hz) for each welding count.
[ Capacitor discharge type ] : Divisional data(time) per 10% of peak value.
◇ Free software for PC application is available at Spotron website.

■ Specifications :Application

Welding current

RangesValue
Accuracy
RangesWelding time

Value
Accuracy

Power source
Operating Temp.
Dimensions
Approx. Weight
Accessories

Single phase/3phase AC, Rectified Current, AC/DC Inverter,
Capacitor discharge, Intermittent seam weld, etc.
0.50kA～9.99kA / 2.50kA～25.0kA / 10.0kA～99.9kA
RMS value or PEAK value±2% F.S. / RMS±(2%rdg+3dgt), PEAK±(2%rdg+9dgt)* Either the above two values which is smaller.
(SP-3288) Cycle: 0.5～999.5CY, mSec: 0.1～2000mSec(SP-3290) Cycle: 0.5～999.5CY, mSec: 0.1～9999mSec
All over weld time / (Tp) Time to Peak / (Tz) Time to End

Cycle: ±0.5CY, mSec: ±1mSec
NiMH Battery (1900mAH)
AC Adaptor (AC100-240V 50/60Hz)
５℃ ～ ４０℃
87(W) x 151(H) x 30(D) mm
0.45kg (Main unit) / 1.8kg (Including Case & Accessories)
Toroidal Coil PU-15B (16x500mm U-Shape), AC Adaptor,Carrying case, Strap, Instruction Manual, Test Certificate■ Option: Soft case for main unit, Toroidal coil PU-14[18φx800mm (260φ)]
Made in Japan[May change without the preliminary announcement of a part of appearance and specification by product improvement etc. ] 2018.12

Manufacturer Specialized in the measuring equipment for resistance welding

MEKANO CORPORATION
3-10-15, SIMO-ASAO ASAO-KU KAWASAKISI-SHI
KANAGAWA 215-0022 Japan
TEL ++81-44-981-0510

FAX ++81-44-988-8713

http://www.spotron.co.jp/

mail@spotron.co.jp

Distributor
ラングレーの問題
数学 B3 班

松本翔 金剛亮太

１.はじめにラングレーの問題とは 1922 年に E.M.ラングレーが発表した平面幾何学の問題で「AB＝AC の二等辺三角形 ABC があり、辺 AB 上に点 E
辺 AC 上に点 D を∠CBD＝60°∠ECB＝50°となるようにとったとき∠DEC の大きさを求めよ。」
といった問題である。以下∠DEC＝θとする。

２．研究方法(1)まず上の問題を、補助線を用いて解いてみた。
D

最初に DC 上に∠FBC＝20°となる点 F をとり、E,B と結ぶ。
∠BCF＝∠BFC＝80°より BC＝BF
また三角形 BCE は二等辺三角形なので BC＝BE＝BF

E

よって△FBE は頂角 60°の二等辺三角形になるから正三角形。

40°

80°
10°

これより BF＝FE∠FBD＝∠FDB＝40°より BF＝FD40°

よって FE＝FD で△EFD は二等辺三角形。
よって∠EFD＝40°より∠DEF＝70°

60° F
80°

20°
40°20°

したがってθ＝10°＋70°＝80°(2)どんな角度でも解けるようにθについての一般式を作る。

30°
50°

CB

BC＝1,∠DBC＝a，∠ECB＝b，とし、正弦定理と余弦定理を用いて各辺の長さを a，b を用いて表す。

EθD

三角形 EGD において正弦定理より
sin=()

・・・(※)G

GD と DE を a,b を用いて表すことができれば、この式に代入すれば θ についての一般式の完成である。
まず GD を求める。

80°a

GD＝BD－BG・・・①

B

正弦定理より三角形 BCD において BD =sin 80°

sin(100°− )

・・・②

80°
b1C

三角形 BCG において BC =①～③より GD =次に DE を求める

sin・・・③sin( + )sin 80°sin 100°−− sinsin+ ・・・④

三角形 CED において余弦定理より
DE = CE + CD − 2CE ∙ CD cos(80° − )・・・⑤
正弦定理より三角形 BCE において三角形 BCD において⑤～⑦より

DE =(°°④,⑧を(※)に代入し

sin

=３．結果

CE =CD =+)(((°・・・⑥° )°°)

・・・⑦−)(°∙°)∙∙((°°))・・・⑧

sin 80°sin−∙ sin( + )sin(+ ))
sin(100° −sin 80°2 sin 80° ∙ sin ∙ cos(80° − )+−sin (100° − ) sin (100° − ) sin(100° − ) ∙ sin(100° − )θについての一般式が得られた。よって、∠BCF＝∠BFC＝80°のパターンの全ての場合のラングレーの問題を一瞬にして解けるようになった。

４．参考文献「ラングレーの問題」http://www.himawarinet.ne.jp/~rinda/framepage1.html
講義動画の閲覧⽅法
Step1

コアファシリティ機構（阪奈機器共⽤ネットワーク*）のeラーニングシステムを使います。

https://el.hanna-nw.org/にアクセス（阪奈機器共⽤ネットワークのHPに移動します）

あるいは、「阪奈機器共⽤ネットワーク」とGoogle検索して、TOPページの左メニューのeラーニングを選ぶ

Step2*阪奈機器共⽤ネットワーク：
奈良⾼専・⼤阪公⽴⼤学・⼤阪⼤学が、研究⽀援の⾼度化・⼈材の育成を協働で⾏うことを⽬的に創設した機器共⽤を介した地域連携です。

こちらからマイハンダイにログインする際のIDとパスワードでログイン

https://www.hanna-nw.org

Step3
⼀覧からPython活⽤基礎研修を選択

Step4

オンライン講義を選択

こちら
ご利⽤頂けません
ランク順英単語●全員基本レベル５０５まで銀王冠以上で進める〇英語の内申 4 以上の子は最低標準レベル８０５まで金王冠以上で進める〇英語の内申 5 以上の子は最高得点レベル１０００まで金王冠で進める

リスニングハッカー●全員がベーシック★12 個以上と確認テスト総合初級を 80 点とる〇英語の内申 4 以上の子は★1８個と確認テスト総合初級を 100 点とる

理科フォレスタステップ ●中２生 1 章から６章までの中で 3 章分選んで実施（章によって量に差あり）●中３生 1 章から 12 章までの中で 3 章分選んで実施（章によって量に差あり）〇ゆとりあれば習ったところをどんどんやる。映像もあるし予習も可。
社会フォレスタステップ ●中２生は 5 章（3 単元）と 6 章（2 単元）の合計 5 単元

●中３生は 5 章（3 単元）と 6 章（2 単元）と 7 章（3 単元）の合計 8 単元
〇ゆとりあれば地理とかもどんどんやる。映像もあるし予習も可。

ランク順英単語●新中１生は最重要レベル１５０まで銀王冠以上で進める〇ゆとりあれば最重要レベル２２９まで

理科フォレスタステップ ●一番最初から進めていく。1 章を終える
社会フォレスタステップ ●一番最初から進めていく。1 章を終える

休校継続決定を受けて、新中 2 生中 3 生に向けて自宅学習支援コースを準備しました。新中 1 生にも準備出来ないかと、考えて整えました。
家での時間を持て余しているお子さんにおススメします。

実施内容 LINE グループと ZOOM を併用してオンラインにて２講～ 5 講の間で最低１コマを各自自習を行います。非常事態宣言が愛知に出るまでは 2 講・3 講であれば 20 名まで塾で自習も可能です。
自習内容は半分指定。半分は配付する教材を進めてください。
（休校明けに課題も提出してもらいます）

対象学年 新中学１年生
実施日程 4 月 8 日（水）～ 4 月 17 日（金）の期間の平日８日間※休校延⾧した場合は延⾧最終日か 4 月末日まで実施
使用教材 フォレスタステップ理科・社会・ランク順英単語
使用アプリ

ランク順入試参加費用 8,000 円（教材 3冊と期間中映像授業を家庭で視聴する権利込み）※教材のみ 5,000 円で購入も可能です。
参加条件 ＬＩＮＥとインターネットとアプリが使える環境
申込方法 塾のＬＩＮＥアカウントに参加希望とメッセージをいただくか、塾で口頭でお願いします。

６-２
Point テスト
１，初期微動２，主要動３，初期微動継続時間

４，震度

７，M

８，震源

９，震央

１０，震央

１２，
Ｐ波

１３，Ｓ波

１４，遅い

６，マグニチュード
１１，同心円状
１６，長い

１７，地震計 １８，初期微動

２１，震源

２２，震源距離

２５，沈降

２６，断層

２７，活断層１５，小さい

１９，主要動２３，初期微動継続時間

２０，震央

２４，隆起

２８，プレート

３０，深３１，浅３２，大陸

３３，海洋直し

１４，速い

３０，浅３１，深５，１０２９，海溝

Warm Up
１( ) 初期微動 (２) ９時３１分５０秒頃 (３)３００÷４０=７．５(４) Ｐ波 (５) ① 主要動７．５km/s② 初期微動継続時間 ③ 約２３秒

(６) ① Ａ：大陸プレート Ｂ：海洋プレート② 海溝 ③ アＴｒｙ( ) 震源 (２) ＡＣ間 (３) 震度 (４) 数値：マグニチュード 記号：Ｍ (５) 初期微動
１１□(６) Ｐ波 (７) 約１１秒 (８) Ｃ (９) 初期微動継続時間が一番長いから。
( ) 地震計 (２) ① 初期微動 ② 主要動 (３) 初期微動継続時間
２１□(４) ５時３分４秒 (５) ６秒 (６) ６０÷２０=３３km/s ３km(７) ５時２分５２秒 (８) 比例している。
( ) Ａ：大陸プレート Ｂ：海洋プレート (２) 海溝 (３) ア (４) 深くなっている。
３１□

Ｅｘｅｒｃｉｓｅ( ) Ａ：震源 Ｂ：震央 (２) 震源距離 (３) ア；初期微動 イ：主要動 (４) Ｓ波
１１□(５) 初期微動継続時間 (６) 名称：震度 段階：
１０ (７) 尺度：マグニチュード 記号：Ｍ
４０秒( ) ８時２分２０秒 (２) Ｐ波 (３) １２４÷２０=６.２ ６．２km/s
２１□(４) 主要動 (５)約１０秒 (６) 長くなる( ) プレート (２) ア (３) イ (４) 活断層
３１□
2020 年 11 月 12 日
各位
会 社 名 明豊ファシリティワークス株式会社
代表者名 代表取締役社長 大貫 美
（コード番号：1717 東証第一部）
問合せ先 常務取締役 経営企画本部長 大島 和男
電話番号 03-5211-0066

自己株式の取得状況および取得終了に関するお知らせ（会社法第 165 条第２項の規定による定款の定めに基づく自己株式の取得）
当社は、会社法第 165 条第３項の規定により読み替えて適用される同法第 156 条の規定に基づく自己株式の取得について、以下のとおり取得状況をお知らせいたします。
なお、これをもちまして、2020 年 11 月６日開催の取締役会決議に基づく自己株式の取得を終了いたしましたので、併せてお知らせいたします。

記
１. 取得した株式の種類 当社普通株式
２. 取得期間2020 年 11 月９日～2020 年 11 月 12 日

３．取得株式数943,400 株

４．取得総額590,000,000 円

５．取得方法東京証券取引所における市場買付け※11/９に発表した「自己株式立会外買付取引（ToSTNeT-3）による自己株式の取得結果」の取得内容（取得株式数 870,000株 取得価額 542,010,000円）を含めております。
（ご参考）
１．2020年11月６日開催の取締役会における自己株式の取得に関する決議内容(1)取得対象株式の種類

当社普通株式(2)取得しうる株式の総数 1,180 千株（上限）（発行済株式総数（自己株式を除く）に対する割合9.6％）(3)株式の取得価額の総額 590百万円（上限）(4)取得期間2020年11月９日～2020年11月30日(5)取得方法

東京証券取引所における市場買付け

２．上記取締役会決議に基づき2020年11月12日までに取得した自己株式の累計(1)取得株式数(2)取得総額943,400株
590,000,000円
以上
笠間市役所
令和５年３月６日（月）情報提供資料

取材・記事掲載依頼

報道関係者各位〔スケートボード〕

日本OPENを開催します！
東京オリンピックで日本人が活躍し、注目度が爆発的に上がっているスケートボード。
今回、日本最大級の規模を誇る ムラサキパークかさま で「第２回スケートボード日本OPEN」が開催されることが決定しました。
国際大会派遣選手の選考を行うとともに、2023年強化選手を選考する国内最高峰の大会であり、今後活躍が期待される国内トップレベルの選手が多数出場予定です。

【大会概要】

大会名：第２回マイナビスケートボード日本OPEN supported Murasaki Sports
主 催：一般社団法人ワールドスケートジャパン（WSJ）
主 管：ワールドスケートジャパンスケートボード委員会
特別協賛：株式会社マイナビ
協 賛：株式会社ムラサキスポーツ、NIKE SB、株式会社ブルボン
後 援：一般社団法人日本スケートボード協会（AJSA）
一般社団法人日本スケートボーディング連盟（JSF）
笠間市
一般社団法人笠間スポーツコミッション
場 所：ムラサキパークかさま（笠間芸術の森公園内）笠間市笠間2345【日程】

4月12日（水）：公式練習・予選／パーク女子
4月13日（木）：予選／ストリート女子・男子、パーク男子
4月14日（金）：準決勝／ストリート女子・男子、パーク女子・男子
4月15日（土）：決勝／ストリート女子・男子、パーク女子・男子
4月16日（日）：予備日【この件に関するお問い合わせ】
笠間市教育委員会 生涯学習課 スポーツ振興室 担当：橋本
電話番号：0296-77-1101（内線392） ファックス番号：0296-71-3220
e-mail：sports@city.kasama.lg.jp
伊藤会計株式会社の「女性の活躍支援計画」実施状況（２０１９年度）
わが社は、「越前市輝く女性活躍応援団」に賛同し、「女性の活躍支援計画」を策定し、女性従業員の活躍支援と、すべての従業員がライフ（個人の生活）とワーク（仕事）のバランスをとりながら、イキイキと働けるように、職場環境づくりに取組んでいます。
２０１９年度の実施状況は、次のとおりです。
（＊は新たな取組みです）
取組み

多様な働き方に向けた取組み

家庭と仕事の両立に向けた取組み

女性従業員の活躍推進に向けた取組み＊新型コロナウイルス
感染拡大防止に向けた
取り組み

内容

実施状況

① 長時間残業の削減

残業時間平均４時間／月になった（全従業員の残業時間の年間合計／従業員数／12 月）
個人間残業時間の差の是正が課題。

②フレックスタイム制等による柔軟な働き方

フレックスタイム制ではないが、遅刻早退自由に可能③育児休業の取得

該当者なし④配偶者出産時休暇の取得

取得者なし(該当者なしも含む)⑤介護・看護休暇等の取得

取得者なし(該当者なしも含む)⑥若手のうちから、男女平等な配置と育成

全般的に男女平等な配置や育成を実施⑦男女の役割分担意識等を解消するための研修や意識啓発

特に実施せず⑧女性従業員から直接意見を出せる職場環境の整備構築

個別面談を全員に実施

新型コロナウイルス感染拡大防止のために、新たに導入した制度があればご記入ください。
・臨時休校中の子の世話を行うための特別休暇を認めた。
新型コロナウイルス感染症終息
・感染拡大時には、自宅での就業可能なシステムの導入後も、ワークライフバランスの観点を検討した。
から、制度として取り入れる予定であれば、その旨ご記入ください。
（2020 年 7 月末現在）
（８）その他 令和3年11月末日現在
件名

FMひらかたの終了について

要旨

市の考え方

FMひらかたは、災害時に市民に情報を伝達する放送局として平成９年に設立され、平常時にはコミュニティ放送局として防災や教育、子育て、健康、福祉など、さまざまな市政情報の放送を委託し、支援してきました。
平成30年の大阪北部地震や台風21号では、本市においても甚大な被害が発生し、市民の住居をはじめ、公共施設においても多数の被害が発生しました。この様な大規模災害時には、情報伝達手段についても想定外の被害に備えておく必要があり、市ではFM
ひらかたが災害時の唯一の情報伝達手段という状況から、情報伝達手段の複数化・多様化を進めてきました。一方で、インターネットの普及やラジオを聞くリスナーが減少するなど、FMひらかたを取り巻く環境は大きく変化しています。
市では、未来に向けて持続可能で魅力あるまちづくりを進めるため、行財政改革や事業見直しに継続して取り組んでいますが、
FMひらかたへの放送委託（令和３年度放送委託料5000万円）についても、この間の社会状況の変化や市民の実災害時における活災害時にラジオは大事な通信の手段ではないでしょうか。FMひらかた用実態、多額の税金を継続して投入する効果等、改めて総合的な見地から検証を行い、苦渋の決断ではありますが、放送委託のをなくさないでください。
廃止を決定しました。
現在、災害時の情報伝達手段としてインターネットやSNSの活用と合わせ、防災無線や指定避難所への情報伝達手段の確保を行うとともに、災害情報のプッシュ配信やエリアメール、テレビや広域ラジオ等の災害テロップや災害放送の情報源となるＬアラートの活用、さらには今年度から固定電話への自動音声配信システムを導入しました。また、災害の状況によっては、広報車両の巡回による情報伝達や、災害時に限定して緊急に市がFM放送局を設置できる臨時災害放送局の活用についても国に事前確認を行っており、大規模災害に備えているところです。
市民の皆様のご心配を真摯に受け止め、引き続き、情報伝達に関する技術革新も踏まえながら、効果的な手法を研究し、市民への情報伝達手段の多様化と充実に向けて取り組んでまいります。

受付日

回答日

担当部署

2021/10/25

2021/11/26
広報プロモーション課
2021/11/29
１．件名：「日本原燃(株)濃縮施設の設工認に関する面談」
２．日時：令和４年１２月６日（火）３．場所：原子力規制庁

１３時３０分～１４時１５分

１０階会議室（TV 会議により実施）

４．出席者
原子力規制庁
原子力規制部
核燃料施設審査部門（原子力規制部新基準適合性審査チーム）
古作企画調査官、大橋上席安全審査官、瀬戸川安全審査専門職
日本原燃株式会社
濃縮事業部 ウラン濃縮工場濃縮保全部施設計画課長 他３名
５．要旨（１）日本原燃株式会社（以下「日本原燃」という。）から、提出資料に基づき、令和３年７月２６日付けで認可された濃縮施設の新規制基準第４回申請及び新型遠心機の更新等申請並びに令和４年２月４日付で認可された濃縮施設の新規制基準第５回申請に係る認可申請書の一部に誤記があったこと及び当該不適合に係る原因、対策等について説明があった。
（２）原子力規制庁から、主に以下の点を伝えた。
・今回の件は、施設の安全性に関わるものではなく、軽微なものであったと理解したが、再発防止にしっかりと取り組むこと。
・再処理施設においては、設工認申請対象施設の抽出作業において、単に設工認対象か否かだけでなく、各機器等が担う機能も明確になるように系統図での色分けをしており、濃縮施設においても、使用前事業者検査が的確に実施できるよう、濃縮施設の特徴も考慮に入れて必要な整理を行うこと。
・新規制基準第４回申請及び新型遠心機の更新等申請については、設工認申請
書本文事項に変更があるため軽微変更届出において添付書類の修正も含めて対応し、新規制基準第５回申請については、添付書類のみのため不適合処置に加えて使用前事業者検査においては正しい書類で対応し、最新の状態の図書を整備すること。
（３）日本原燃から、本日の面談を踏まえ対応する旨の回答があった。

６．その他
提出資料「ウラン濃縮加工施設設工認申請書における誤記について」
2020 年度 FIT 入試第 2 次選考概要（A 方式）＜参考＞2019 年 9 月 14 日（土）に実施された慶應義塾大学法学部 FIT 入試(A 方式)の 第２次選考の概要

は、次の通りです。

2020 年度 FIT 入試第２次選考概要（A 方式）

1. 模擬講義の概要•

講義のテーマ：自由の過去と未来•講義の概要：

1. 何が自由に反すると考えられるか……さまざまな設例

2. 二つの自由概念（アイザイア・バーリン）

3. マルクス主義とナチズムの影

4. Ｊ.Ｓ.ミルにおける自由と幸福（古典的自由主義）

5. ベーシック・インカム

6. 個々人の選択は独立か？

7. 「強い個人」と「弱い個人」

8. 「選択しないという選択」

9. 不幸になる権利？

＊大学１年生が受講して理解できるレベルの講義（50 分）を行う。

2. 論述形式試験の概要•論述の設問内容：

講義の内容を 10 行程度で要約し、それをふまえて自由と統制の関係についてあなたの考えを述べてください。

•解答の形式：Ａ３レポート用紙形式・字数制限無し。

•

試験時間：45 分

3. グループ討論の概要•

テーマ（法律学科）：「日本政府は、生活保護世帯などの貧困層を主な対象とする「高等教育の無償化」政策を進めています。これに対しては、大学を卒業すると、給料が高く安定した仕事につける等、経済的な利益を本人にもたらすわけだから、その費用は本人が負担すべきだという批判があります。また、地方には大学が少なく、進学のために都市部に出てきた若者は卒業後もそのまま都市に住み続ける場合が多いので、地方の人口減少に拍車をかけることも考えられます。加えて、大学に進学しない若者たちを政府が軽視しているという見方もあります。あなたは「高等教育の無償化」政策をどのように考えますか。」•テーマ（政治学科）：「各国の科学技術力を示すひとつの指標として、科学技術分野の論文数の国際ランキングがあります。2018 年に全米科学財団が発表した報告書では、中国がアメリカを抜いて首位となり、日本は新興国のインドに抜かれて 6 位となりました。こうしたことから、1990 年代にはアメリカに次ぐ位置にあった日本の科学技術力の低下が懸念されています。日本の科学技術力が低下したのには、どのような要因が挙げられるのでしょうか。また、日本の科学技術の競争力を向上させるためには、どのような対策が求められているのでしょうか。自由に議論してください。」•

司会者の有無：監督者は、進行とタイムキーピングのみを行い、受験生の自由な議論にまかせる。

•

討論時間：約 45 分

•その他：討論の開始前に一人ずつ 2 分で自己アピールを兼ねた自己紹介を行う。
平 成 ２ ０ 年 ９ 月 １ ８ 日
国土交通省総合政策局建設業課

入札ボンド・履行ボンドの電子化に関する勉強会（第２回）の議事概要について
平成２０年９月１８日（木）に開催した入札ボンド・履行ボンドの電子化に関する勉強会（第２回）の議事概要を以下のとおり発表いたします。なお、会議資料については、入
札 ボ ン ド ・ 履 行 ボ ン ド の 電 子 化 に 関 す る 勉 強 会 Ｈ Ｐ（ http://www.mlit.go.jp/sogoseisaku/const/sosei_const_tk1_000005.html ） に 掲 載 し て お り ま す 。
入札ボンド・履行ボンドの電子化に関する勉強会議事概要（第２回）
日
場

時：平成２０年９月１８日（木）１０：００～１２：００
所：国土交通省狸穴分室 ３階第一会議室○ 資料１～３について事務局から説明（質疑応答）・ ボンドを電子化した場合でも、発注者が必要とする場合は、発行機関は書面による保証書・証券の交付が必要である。
・ 保証債務残高管理の高度化については、今のところ発注者・発行機関におけるニーズはなく、また発行機関における顧客情報の適正管理の面で課題がある。
・ 開札時点まで入札ボンドの記載内容（部分的）を公開しない事を目的に、発行機関がボンド情報登録時に開札日時を登録するのは、情報の正確性に課題があるのではないか。
・ 非落札建設業者のボンドデータの削除手続については、発注者の了解を得て行う必要があるのではないか。
・ 電子入札システムで利用しているＩＣカードを活用したシステムにすることが、運用の円滑化とセキュリティの確保に有効である。
・ 保証書・保険証券の発行（登録）手続は発行機関にとっては非常に重要な与信手続であり、発行（登録）権限と責任の付与については慎重な検討が必要である。
以上の議論を経て、下記のとおり検討する旨を了承。
・ ２１年度に行う実証実験においては① 電子入札システムとの連携を踏まえた内容で実施する。
② 現金・有価証券等による保証手続は対象外とする。
・ ボンドの発行（登録）権限と責任の付与登録や、ボンド管理システムでのボンド内容の確認方法等については、再度意見聴取を行い検討する。
・ 実証実験は２１年１０月以前に実施する。
○

第３回勉強会を平成２０年１１月６日（木）に開催することを確認して閉会
お問い合わせ先
国土交通省総合政策局建設業課入札制度企画指導室
TEL ：（ 03 ） 5253-8111 （ 内 線 24725 ） 佐 藤

入札ボンド・履行ボンドの電子化に関する勉強会メンバー○メンバー
東日本建設業保証株式会社業務部営業企画課長

江戸昌平

東京海上日動火災保険株式会社
財務サービス部保証信用保険グループ課長代理

塚田真也

宮城県出納局契約課長

及川公一

鈴木博之

東日本高速道路株式会社技術部調達企画課長

良峰

透

国土交通省大臣官房地方課公共工事契約指導室課長補佐

山下政浩

国土交通省大臣官房技術調査課課長補佐

波多野真樹

国土交通省総合政策局建設業課企画専門官

須藤明夫

国土交通省総合政策局建設業課入札制度企画指導室長

小林靖

国土交通省総合政策局建設業課入札制度企画指導室課長補佐

岩川勝

関東地方整備局総務部契約課長

山田隆昭

小倉康介

日本電気株式会社イノベイティブソリューション推進本部
第一アプリケーションシステム部長

木下寿夫

株式会社ＮＴＴデータ第一公共システム事業本部
第一公共システム事業部第一システム統括部第一開発担当部長

杉本勉

埼玉県総務部入札企画課長

柳沢一正

（代理）

副課長

○オブザーバー全国銀行協会
全国銀行協会業務部調査役（敬称略）
～ 『プロ野球選手による少年野球教室の開催』について ～埼玉県岩槻・蓮田地区遊技業防犯協力会では、地域貢献・青少年健全育成活動の一環として、東部ヤクルト販売(株)、かぞヤクルト販売(株)と東京ヤクルトスワローズ球団との協賛により『少年野球教室』を開催しましたので報告します。
記
１

開催日時場所日時

開催地

平成 30 年 12 月 1 日(土)午前 10 時～午後１時まで

さいたま市岩槻川通公園野球場

2 参加者等
ジュニアチーム・中等部チーム・同コーチ・父兄など
岩槻蓮田地区遊技業防犯協力会会長他役員等
合計 約160名
3 指導選手ヤクルトスワローズ(２名)

4 状

谷内亮太

内野手

奥村展

征内野手

況

少年野球教室は、岩槻・蓮田地区遊技業防犯協力会会長の開会挨拶に続き、東京ヤクルトスワローズの選手団の紹介等セレモニー後、谷内選手の号令で参加者らはランニングを開始した。
その後、ウォーミングアップ、二手に分かれてキャッチボール、投手捕手への実践指導、走塁練習を重点においた指導を受けた。
指導選手から「普段の練習でできなくても「やらない」のではなく「やってみる心」が大切。一回やってみてそこからどうするか自分で考えて練習して欲しい。」とエールが送られた。
５

少年野球教室開催風景
熊本県立大学大学院環境共生学研究科
博士前期課程 学位論文審査基準【審査体制】
1. 論文審査の体制
論文の審査は、研究科内に学位審査委員会を組織し、審査にあたる。
2. 学位審査委員会の組織
学位審査委員会は、研究科博士前期課程での論文指導資格を有する教員の中から、主査 1 名、論文指導資格あるいは講義担当資格を有する教員の中から副査 2 名以上によって構成する。なお、必要に応じて、副査のうち 1 名を学外から招くことができる。
【評価基準】
1. 審査対象となる論文は、環境共生に関わるテーマを科学的に研究した成果をまとめたものであること。
2. 審査対象となる論文は、学術的価値が認められるものであること。
3. 審査対象となる論文は、その専門分野の研究の進歩に寄与するものであること。
【評価方法】
1. 上記評価項目をすべて満たした学位論文を合格とする。
2. 審査委員会は、学位論文および最終試験の合否に関して、審査委員の合議によって決定する。
3. 研究科委員会において、審査委員会の報告を基に審議を行い、学位授与の可否を決定する。
【関係規則】
 熊本県立大学大学院学則 熊本県立大学学位規程

熊本県立大学大学院環境共生学研究科
博士後期課程（課程博士）学位論文審査基準【審査体制】
1. 論文審査の体制
論文の審査は、研究科内に学位審査委員会を組織し、審査にあたる。
2. 学位審査委員会の組織
学位審査委員会は、研究科博士後期課程での論文指導資格を有する教員の中から、主査 1 名、論文指導資格あるいは講義担当資格を有する教員の中から副査 2 名以上によって構成する。なお、必要に応じて、副査のうち 1 名を学外から招くことができる。
【評価基準】
1. 審査対象となる論文は、独創性・新規性が認められるものであること。
2. 審査対象となる論文は、学術的価値が高いものであること。
3. 審査対象となる論文は、その専門分野の研究の進歩に寄与するものであること。
【評価方法】
1. 上記評価基準をすべて満たしていること。
2. 博士後期課程入学時から学位審査申請日までに、学位論文に関連する査読付
き論文を 3 報（うち第一著者の論文 1 報）、または、第一著者の査読付き論文を 2 報公表していること。
3. 審査委員会は、学位論文および最終試験の合否に関して、審査委員の合議によって決定する。
4. 研究科委員会において、審査委員会の報告を基に審議を行い、学位授与の可否を決定する。
【関係規則】
 熊本県立大学大学院学則

熊本県立大学学位規程

熊本県立大学大学院環境共生学研究科
博士後期課程（論文博士）学位論文審査基準（審査体制）
1. 論文審査の体制
論文の審査は、研究科内に学位審査委員会を組織し、審査にあたる。
2. 学位審査委員会の組織
学位審査委員会は、研究科博士後期課程での論文指導資格を有する教員の中から、主査 1 名、論文指導資格あるいは講義担当資格を有する教員の中から副査 2 名以上によって構成する。なお、必要に応じて、副査のうち 1 名を学外から招くことができる。
（評価基準）
1. 審査対象となる論文は、独創性・新規性が認められるものであること。
2. 審査対象となる論文は、学術的価値が高いものであること。
3. 審査対象となる論文は、その専門分野の研究の進歩に寄与するものであること。
（評価方法）
1. 上記評価基準をすべて満たしていること。
2. 学位審査申請日までに、学位論文に関連する査読付き論文を 6 報（うち第一著者の論文 2 報）、または、第一著者の査読付き論文を 4 報公表していること。
3. 審査委員会は、学位論文および論文試問・学力試問の合否に関して、審査委員の合議によって決定する。
4. 研究科委員会において、審査委員会の報告を基に審議を行い、学位授与の可否を決定する。
（関係規則）
 熊本県立大学大学院学則

熊本県立大学学位規程
〒100-8118

東京都千代田区大手町 1-3-2

電気事業連合会（FEPC）
2015 年 3 月 11 日
件名:

TAC Letter on STATUS REPORT ON REVIEW OF IKATAPROBABILISTIC RISK ASSESSMENT MODELS

アポストラキス所長殿2015年2月2日付けの技術諮問委員会の表記レターに関し、下記のとおり回答する。
電気事業連合会・PRA活用推進タスクチームの回答
本レターに記載された内容に同意する。また、伊方3号機および2号機のイベントツリーおよびフォールトツリーに対するTACによるレビューについて、全面的に協力する。
引き続きご支援賜りたい。
電気事業連合会
PRA活用推進タスクチーム
浦田茂（本人署名）
新薬登場でどう変わる？

片頭痛薬の使い分けと特徴
清水利彦（慶應義塾大学神経内科非常勤講師）
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Introduction

p2

はじめに

p5

1 片頭痛の特徴および診断

p5

2 片頭痛の病態

p8

3 CGRP と片頭痛

p11

4 片頭痛の疾病負担と unmet medical needs

p13

5 片頭痛の治療

p14

6 片頭痛治療における CGRP 関連抗体薬の使い方のまとめp20

おわりにp21▶HTML 版を読む
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1

Introduction
1 片頭痛とはどのような疾患か
片頭痛は，片側性，拍動性の頭痛で，随伴症状として悪心や光過敏・音過敏を伴うことが多い。わが国における片頭痛の有病率は約 8.4％と報告され，女性に多い。大きくは前兆のあるものとないものとに分類される。

2 片頭痛はなぜ起こるのか
片頭痛における頭痛は，三叉神経終末から，カルシトニン遺伝子関連ペプチド（calcitonin gene-related peptide：CGRP）や神経ペプチドが放出され，血管拡張とともに三叉神経の活動性が上昇し，頭痛をきたすと考えられている。このため CGRP をターゲットとした片頭痛治療薬の開発が進められた。

3 CGRP はどのような物質で，開発された治療薬はどのような薬剤かCGRP はカルシトニンと同一の遺伝子から生成される 37 個のアミノ酸より構成される神経ペプチドである。CGRP は神経伝達物質として末梢の感覚神経に存在し，片頭痛の病態には三叉神経節に局在する CGRPが重要な役割を果たしている。この CGRP 受容体および CGRP に対するモノクローナル抗体である CGRP 関連抗体薬が開発され，臨床試験では片頭痛発作予防効果を示すことが明らかにされた。 わが国においても，抗 CGRP 受容体抗体としてエレヌマブ，抗 CGRP 抗体としてガルカネズマブ，フレマネズマブが使用されている。

4 CGRP 関連抗体薬の投与方法は（1）エレヌマブ（アイモビーグⓇ）
CGRP 受容体に対する遺伝子組換えヒト IgG2 モノクローナル抗体で© 日本医事新報社 2022 著作権法上での例外を除き、無断複製・転載は禁じられています。

2

ある。 通常， 成人には 1 回 70mg を 4 週間に 1 回皮下投与する。 なお，
本剤の初回投与後に便秘を認める症例があるので注意する。
（2）ガルカネズマブ（エムガルティⓇ）
CGRP に結合する遺伝子組換えヒト化 IgG4 モノクローナル抗体である。通常，成人には初回に 240mg を皮下投与し，以降は 1 カ月間隔で120mg を皮下投与する。
（3）フレマネズマブ（アジョビⓇ）
CGRP に結合するマウス前駆体由来のヒト化免疫グロブリン G（IgG）
2 Δ a/kappa モノクローナル抗体である。通常，成人には 4 週間に 1 回225mg を皮下投与，または 12 週間に 1 回 675mg を皮下投与する。

5 CGRP 関連抗体薬はどのような患者に投与するか
投与対象は，国際頭痛分類第 3 版に基づき，前兆のある片頭痛，前兆のない片頭痛または慢性片頭痛と診断され，片頭痛日数が直近 3 カ月間で平均月 4 日以上で，片頭痛発作の急性期治療や生活指導を行っても日常生活に支障をきたし，従来の発作予防薬の使用や継続ができない患者とされる。
継続の有無については， 投与開始後 3 カ月（3 回投与後）を目安とし，3 回投与により症状の改善が認められない場合は，投与中止を考える。
片頭痛発作予防薬であるため，急性期治療薬や制吐薬の処方は継続する。ただし，経過観察をしながら急性期治療薬および予防薬の処方量を調節する。

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3

伝えたいこと：片頭痛患者の生活支障度は著しく高い
これまでトリプタンや多くの予防薬があるにもかかわらず， 世界の疾病負担研究において，片頭痛は疾病負担が最も大きい神経疾患であることが示されている。さらに片頭痛による経済的損失額も算出され，個人の生活のみならず社会にも大きな影響を与えていることが示されている。また，現状の治療薬では解決できない unmet medical needs が明らかにされている。 このような片頭痛患者の社会生活を改善させるために新しい片頭痛発作予防薬が期待されている。

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4

はじめに
片頭痛は，片側性，拍動性の頭痛で，随伴症状として悪心や光過敏・音過敏を伴うことが多い。頭痛の分類および診断を記した国際頭痛分類（International Classiﬁcation of Headache Disorders：ICHD）において，片頭痛は緊張型頭痛，群発頭痛とともに一次性頭痛に分類されている。国際頭痛分類はこれまで改訂が行われているが，現時点では 2018
年に出版された国際頭痛分類第 3 版（ICHD-3）が用いられている 1）。 わが国における片頭痛の有病率は約 8.4％（男性 3.6％， 女性 13.0％）と報告されている。その傾向は海外においてもほぼ同様で，女性が男性に対し約 2〜3 倍多いとされている 2）。
片頭痛の薬物療法は急性期治療と予防療法に分類される。急性期治療としては，トリプタンが第一選択薬となる。発作予防療法としては，カルシウム拮抗薬であるロメリジンや抗てんかん薬のバルプロ酸などが用いられている。さらに，最近では片頭痛の病態にカルシトニン遺伝子関連ペプチド（calcitonin gene-related peptide：CGRP）の関与が明らかになり，CGRP を標的とした新しい片頭痛治療薬が開発されている 3）。

1 片頭痛の特徴および診断（1）分類
片頭痛は ICHD-3 では表１ 1）に記したように 6 つのタイプに分類されるが， 大きくは前兆のあるものとないものに分類される。「前兆のある片頭痛」の時間経過は予兆，前兆が起こって頭痛が生じ，その後，回復する過程をとる 4）。

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5
～ 保育士資格取得のための修学資金を貸付します！

～

令和６年度

保育士修学資金貸付のご案内
令和６年度に指定の養成施設に在学している方が対象となります。
● 保育士修学資金 の概要
保育士養成施設に在学する方を対象に修学資金を貸付け、保育士の資格取得を支援します。
養成施設を卒業後、保育士の資格を取得し、新潟県内で対象となる保育士業務に５年間従事した場合は、貸付金の返還が免除となります。

❖貸付対象者○

次の全ての条件に該当する方が対象となります。 （申請には連帯保証人が必要です。）➊ 新潟県に住民登録をしている方（養成施設入学時期までに新潟県に住民登録をしていた方を含む）➋ 保育士養成施設に令和６年度に在学している方➌ 養成施設を卒業後、保育士の資格を取得し、新潟県内（県内の新潟市以外と新潟市内のいずれか）又は指定の国立施設において、国が定める保育士業務に従事する意思がある方➍ 学業成績が優秀であり、かつ、修学に際し経済的援助が必要である方（主たる家計支持者（父、母又はこれに代わって家計を支えている者）の前年の年収・所得金額が原則として、独立行政法人日本学生支援機構の家計基準「第二種奨学金」の金額以下の場合となります。）※ 貸付の対象とならない方の例
・同種の国の補助金が含まれている貸付又は給付制度の利用者（日本学生支援機構の奨学金、日本政策金融公庫の「国の教育ローン」、生活福祉資金の教育支援資金、母子父子寡婦福祉資金の修学資金 ）・同種の新潟県の補助金が含まれている貸付又は給付制度の利用者
・他の都道府県の本修学資金を借りている方❖

貸付期間及び貸付金の種類・貸付額等■貸付期間は、養成施設に在学する期間とし、２年間を限度とします。
■貸付金の種類・貸付額

区（区分①の修学費月額に②～④の加算ができます。）

分① 修学費月額② 入学準備金③ 就職準備金④ 生活費加算月額

※1

■無利子

貸付額

留意事項

5万円以内 （在学中・原則年２回）
20万円以内 （初回交付）
20万円以内 （最終回交付）

総額 120万円以内

4万円以内 （在学中・原則年２回）

総額 96万円以内※1 生活費加算は、生活保護世帯の方又はそれに準ずる世帯の方が対象

❖

返還の免除
○ 次の条件を全て満たした場合、貸付額が全額免除となります。
➊ 養成施設を卒業した日から１年以内に保育士として登録すること。
➋ 保育士として登録後、貸付けの決定を受けた地域（新潟県内の新潟市以外と新潟市内のいずれか）又は指定の国立施設で国が定める保育士業務に従事し、かつ、継続して５年間従事すること。
※ 貸付金の返還

養成施設を退学、留年（学業不振）した場合、貸付けの決定を受けた地域で指定の保育士業務に従事しなかった場合等は、貸付金を返還していただくことになります。

❖ 申請から資金交付までの流れ■申請者は、次のア～エの書類を、入学が決定した養成施設に提出してください。
申請書類の提出

ア 貸付申請書

イ 世帯全員の住民票（※１）

ウ 主たる家計支持者の収入証明書類(※２)

エ 連帯保証人の収入証明書類（※２）※１

申請日から３カ月以内でマイナンバー記載なしのもの※２ 所得課税証明書(市町村発行)※在学する養成施
設を経由しての申請となります。 ■養成施設は、各申請者が提出したア～エの書類に不備がないことを確認し、申請者ごとに次のオの推薦書を添付のうえ本会に提出願います。
オ 養成施設の長の推薦書

申請

期限審査及び決定■各養成施設にご確認ください。
❖養成施設から本会への申請期限【令和６年４月２２日（月）】■養成施設を経由して提出されたア～オの申請書類の内容を審査し、貸付けの可否を決定し、申請者及び養成施設に審査結果を通知します。
※ 新潟県の予算により貸付決定されるため貸付けが受けられない場合があります。

契約書等の提出■貸付決定者（借受人）は、連帯保証人と連署・押印のうえ貸付金振込口座を記入した契約書等を本会に提出していただきます。

資 金 の 交 付

■提出された契約書等に不備がないことを確認し、借受人が指定した振込口座に貸付金を分割交付します。
（在学期間中／年２回の分割交付）❖ 対象となる新潟県内の養成施設
養成施設名

課程名

令和６年４月１日予定

養成施設名

課程名

新潟青陵大学

福祉心理子ども学部
子ども発達学科

ひまわり幼児教育専門学院

こども学科

新潟県立大学

人間生活学部子ども学科

新潟こども保育カレッジ

こども保育科

上越教育大学

学校教育学部初等教育教員養成新潟中央短期大学課程

幼児教育科

新潟青陵大学短期大学部

幼児教育学科

こども学科
北陸福祉保育専門学院

日本こども福祉専門学校

こども保育学科
こども学科

新潟こども医療専門学校

こども未来学科
長岡こども福祉カレッジ

こども発達学科

こども保育科
こども保育科

長岡こども･医療・介護専門学校
こども未来学科
こども保育学科
国際こども・福祉カレッジ

こども保育総合科
上越公務員・情報ビジネス専門学校 こども保育幼稚園科

こども福祉教育学科
児童教育学科■

詳しくは、新潟県社会福祉協議会のホームページをご確認ください※ 申請書様式は、新潟県社会福祉協議会のホームページからダウンロードできます。

https://www.fukushiniigata.or.jp/job/hoikushi/■ お問い合わせ先
新潟県社会福祉協議会

生活支援課

保育士修学資金担当〒950-8575 新潟市中央区上所 2-2-2 新潟ユニゾンプラザ 3 階TEL ０２５－２８１－５６０５
Application documents
・Forms marked (*) to be obtained from the YWCA
・All documents must be original unless otherwise directed.
・Certified translation is required if documents are not in either Japanese or English.
＊About application documents for those who has been in Japan and have some kindsof visa status of residence such as Spouse or Child of Japanese National, Dependent,Long Term Resident etc., please refer to the school office.
Documents should be prepared by applicant
１．Application Form(*)
２．Graduation Certificate (or Certificate of prospective graduation fromthe school last attended) ･･･ an original or a notarized copy.
３．Official transcript of academic record from the school last attended･･･ an original or a notarized copy.
４．Resume(*)
５．Certificate of Health(*)
６．Japanese Language Background Questionnaire(*)
７．Certificate of Proficiency in Japanese(*)
８．Recent photograph （within 3 months, 4.5cm×3.5cm） ･･･6 copies
９．A photo copy of passport
10．Proof of sufficient funds to live Japan
１）In case an applicant supports himself/herself① Applicant's employment certificate

② Applicant's annual income certificate③ Applicant's bank statement / Certificate of bank account balance２）In case an applicant's parent supports an applicant① Parent's employment certificate② Parent's annual income certificate③ Parent's bank statement / Certificate of bank account balance④ Letter of Paying Expenses(*)⑤ Certificate of Birth or an official document to certify the relationshipDocuments should be prepared by guarantor
１．Employment Certificate
Company Employee：

Employment Certificate issued by the employer

Self-employed ： Registration Certificate of Business License
or copy of Final Incomes Tax Return.
２．Income Certificate
Annual Income Certificate by the employer
Income Tax Certificate issued by Ward Office or Tax Office３．Letter of Guarantee ( addressed to the Principal of the YWCA )(*)
４．Resident Registration Certificate(listing all member of the family and containing all registered items)
In case a guarantor will cover all of an applicant's expenses during his or her stay inJapan, the guarantor should prepare the documents listed below.
５．Letter of Paying Expenses(*)
６．Bank statement / Certificate of bank account balance
７．Certificate of Birth or an official document to certify the relationship
Tokyo Electron Group

Code of Ethics

Introduction
Tokyo Electron s Corporate Philosophy is defined as
We strive to contribute to the development of a
dream-inspiring society through our leading-edge
technologies and reliable service and support.
The importance of semiconductors and flat panel displaysthat sustain the fast-growing data society via the Internetof Things, high-speed communication network and artificial
intelligence has further increased.
At the same time, society s expectation of Tokyo ElectronGroup has become extremely high.
We acknowledge our social responsibilities and continue tostrive to be a company that society highly values andemployees can be proud of. To make this happen, it iscritical that each and every employee, which is the source ofthe company s growth, adheres to high standards of ethics.
Tokyo Electron s Code of Ethics clearly states what weshould be conscious of and how we should act when
encountering problems.
When revising the Code of Ethics this time, in addition to
updating the contents, we have also made it user-friendly
for Tokyo Electron Group employees around the world. We havehigh expectations that your understanding of the Code willenable you to act boldly and strategically with further speed.

Toshiki Kawai
Representative Director,
President & CEOTokyo Electron Limited

ContentsIntroduction
Our Journey with Ethics and Compliance

1 Business Practices
1-1

Safety and Quality

12

1-2

Suppliers

13

1-3

Export & Import

14

1-4

Fair and Open Competition

16

1-5

Bribery and Corruption

18

1-6

Conflicts of Interest

20

1-7

Political Activities and Contributions

22

1-8

Money Laundering

23

2 Our Assets & Property
2-1

Accounting/Tax/Financial Reporting

28

2-2

Insider Trading

29

2-3

Intellectual Property

31

2-4

Information Security

332-5

Personal Data

36

2-6

Company Assets

38

3 Our Workplace
3-1

Human Rights & Fair Employment Practices

42

3-2

Workplace Free of Harassment

44

4 Responsibilities to the Public
4-1

Environmental Preservation

48

4-2

Corporate Social Contribution

49

My Code of Ethics
平成29年11月20日
独立行政法人都市再生機構西日本支社
うめきた都市再生事務所

11/19 市道を迂回道路へ切り替える工事を行いました。
平成29年11月19日（日）に、市道九条梅田線を迂回道路へ切り替える工事を行いました。
九条梅田線は、うめきた２期地区の南端にあり、ＪＲ大阪環状線の北側を通る道路です。
迂回道路へ切り替えた後、現道部にできるスペースを利用して、道路の地下に鉄道を構築する工事や、鉄道工事に支障となる埋設管路を移設する工事などが始まる予定です。
工事開始前（平成28年8月撮影）

道路切り替え工事中（平成29年9月撮影）

切り替え工事完了（平成29年11月撮影）