平成 28 年度の学校評価
１ 建学の精神
不言実行 あてになる人間「入れる学校」から「入りたい学校」へ(1) 普通科と工業科を併せ持つ、多様な選択肢のある教育(2) 一貫コースを中心とした高大連携教育(3) 建学の精神「不言実行 あてになる人間」の具現化(4) 豊かな自然、恵まれた教育環境の中での自己実現(5) 学習に偏ることなく、特別活動や部活動を通しての「徳・体」の錬成(6) 校則を守り、公共心や公正さを育む教育
重点目標

具体的方策

評価結果と課題(1) 募集定員を確保する。
(1) 中学校訪問において、中部大学と連携して(1) 地元重点地区を中心に大学の協力も得て、(2) 女子生徒数増をめざす。
「高大一貫教育」をアピールする。
きめ細やかな渉外活動の結果、日進・春日井(3) 中部大学との「高大一貫 (2) 学校見学会を充実させ、中学生の満足度を上 地区の志願者が増加した。
教育」の発信げる企画を実施する。
(2) 見学会実行委員や学校紹介、制服試着な
渉(4) 普通科、機械電気システ (3) 特待生、スポーツ奨学生を含めた成績優秀者
ど女子を意識した企画を試み、女子の志願者
外
ム科の各コースの特徴をさの募集に努めるとともに、女子生徒数を増やすが増加した。
部らに浸透させる。
方策を考える。
(3) 中学を対象に、中部大学見学会や、塾説明(4) 部活動の練習会をはじめ、元気で魅力ある学会等で中部大学との高大連携を発信した。
校をＰＲする。
(4) 学校紹介DVD等を作成し、学校見学会等で紹介するとともに、部練習会等も実施した。
(1) 平成29年度修学旅行の実施に向けての取り組み(2) 新入生オリエンテーションの検討(3) PTA総会・中部大学見学会・地区懇談会の充実(4) 新しい形での避難訓練の総検討
務(5) 情報メール配信の内容の部
検討と、被登録者への対応(6) 朝読書で自分が準備した本を読む生徒を増やす(1) 平成29年度沖縄修学旅行実施に向けて、関 (1) 平成29年度以降の沖縄修学旅行の取扱業係部署で、コースを検討し、具体化する。
者を決定し、具体的コースの検討にかかる。
(2) 平成29年度以降の宿泊も含めて検討する。
(2) 新入生オリエンテーションは、２日目の中部(3) 行事毎にアンケートを実施し次年度に生かし大学見学を実施し、中部大学の理解に効果たい。行事は担任が出席しやすい期日を設定があった。来年度から、中部大学で実施する。
する。
(3) PTA総会後、保護者懇談を実施したが、出(4) 避難時間の重要性を意識させ、１０分以内の席者の増加には結びつかなかった。中部大集合完了を目指す。
学見学会は、希望学科毎に見学コースを決(5) 情報メール配信の内容を調整するとともに、未 定したため好評であった。
登録者に対する、情報配信の仕方を検討する。 (4) 今年度は火災避難訓練でピロティーに避(6) 自分で本を準備した生徒の調査と、「自分が難したが、避難コースの再検討を感じた。
薦める本」の紹介等を行う。
(5) 情報メール配信の未登録者が数名になった。発信内容の精選をしている。
(6) 朝読書は、各クラス間の取組にばらつきがあったため、マニュアルを作成し、意識の共通化を図った。

(1) 新校務システムへのスム (1) 夏季休業中を利用して、職員に新システム理 (1) 新校務システムへの移行のための説明会をーズな移行と効率的な利用解を徹底する。
開いたが、不十分であり、継続研修が必要での定着(2) 教育課程・学年運営・教育相談各委員会の情ある。
教(2) 「分かる授業」「履修の定報交換の場を積極的に活用し、生徒理解の場 (2) 学年運営、教育相談等で、生徒理解の共有
務着」「家庭学習の励行」へのを設ける。
化を図り、指導の敏速化に努めた。
部
取り組みの推進(3) 電子黒板利用者との意見交換会や、外部のＩ (3) 電子黒板利用者等の授業の見学を奨励し、(3) ＩＣＴ教育対応に向けてのＣＴ教育に関する研修会への参加、報告会を実また各種講習会に参加した。今後は、新しい準備検討施する。
情報の共有化を図りたい。

生徒指導部

生活規律の向上と良好な学 (1) 問題行動発生時における初期対応の迅速化 (1) 問題生徒に対する情報を初期段階で得るこ習環境の確保に努める。
を図るため、関係者との連携を強化する。とで、注意喚起を行い特別指導件数が減少し(1) 身だしなみ指導の徹底と (2) 問題行動を未然に防ぐ施策を検討する。
た。
生活規律の向上に努める。 (3) 街頭指導並びに啓発活動により、交通事故防 (2) 身だしなみ強化旬間を利用し全教員で授業(2) 登下校時のマナーの向止、交通マナー向上に努める。
開始時等に実施しているが、教員間のばらつ上と交通安全に努める。
(4) いじめによる問題行動を防ぐため、ＳＮＳ利用きを無くすことが課題である。
(3) ＳＮＳ利用に関するモラル指導とともに細やかな指導姿勢で臨む。
(3) 登下校時の巡回指導、考査期間中の下校指導に努める。
時の巡回指導、通学バス利用生徒への指導、自転車マナーの指導を行ってきた。生徒のマナーの苦情に対しては敏速に対応した。
(4) SNS利用モラルの講習は行っているが、利用上のトラブルが増加している。分かった内容については初期段階で対応している。携帯電話
校内持込に対する指導のルールを作成した。

(1) 全員参加型の生徒会行 (1) 文化祭の計画案を早期に提示し、各クラスの (1) 地域への発信のために、文化祭の案内を三事を継承し、実施内容の質企画案の調整を図るとともに、地域への発信を本木地区に配ったが、配布時期が遅れ、来校と魅力を高めるとともに、地図る。
者増加にはあまりつながらなかった。
特 域へのアピールを行う。
(2) 広報部と協力し、生徒の活躍を発信する広報 (2) 広報部員がいなかったために、生徒会新聞
活 (2) 部活動を物心両面で支活動を活発化させる。の発行には至らなかった。
部
援する。
(3) 学校カウンセラーによる教職員に対する現職 (3) 学年・担任との連携を図り、できるだけ速や(3) 教育相談を充実させ学研修を定期的に行い、教員の生徒理解の手法かに教育相談で対応した。また、カウンセラー年・分掌との連携を図る。の向上を図る。
席を設け、教員が相談しやすくするとともに、２回教育相談懇談会を実施し、教員の資質向上に努めた。
(1) 研修会の充実(1) 初任者研修会(5回)､初任者研究授業(2回)を(2) 現職教育の模索実施。
(3) 学校生活における意識調 (2) ESDに関する講演会を実施する。ESD以外の査の実施
教員対象の講演会も検討する。
研 (4)「学校評価に関する調査」 (3) 学校生活意識調査・学校評価 (保護者対象)
修 の実施の実施と分析。
部 (5) ESD活動の展開(4) ESD活動へより積極的に参加できる協力体制を構築する。

(1) 初任者の研究授業を教科会の時間に設定し、同じ教科の教員の授業参観者を多くすることができた。
(2) 教員には副学長の講話。１年生生徒に中部大准教授からESD講演会を実施した。
(3) 学校生活意識調査・学校評価 (保護者対象)を実施し、結果を受け止め教員間で共通認識を図った。
(4) 各方面のESD行事に参加発表等を行った。
また、初めてESD研究活動大賞を設定し、活動報告会を行った。

自分の興味や適性を早期 (1) 中部大学との連携をさらに強化し、生徒の中 (1) 中部大学へは、１１６名が合格した。推薦でに自覚させ、主体的に自らの部大学への興味・関心が強まるよう機会・環境を 進路決定後の生徒の、学習意識の向上を図
将来の目標を設定させること整える。っていきたい。
進で、適切な進路を確保する。 (2) 個人の希望・適性にあった企業を選択できる (2) 事前指導充実の結果、就職の一次合格率路ような指導を心がけ、入社後も簡単にやめないが85％と上がり、二次までに全員合格すること
指指導を強化する。
ができた。有効求人倍率が10倍となり、今後も導(3) 普通科と連携し、学習環境の整備、具体的指多くの企業と信頼関係を持ち続けていきた部
導の充実に努める。
い。
(3) 普通科と共に、機械電気システム科の進学指導の充実にも力を入れていきたい。
(1) 3ヵ年の学習計画に基づき (1) 英語力強化を普通科共通の目標とし、英語検 (1) 英語力強化の指導は確立しつつあるが、生学習習慣を確立し、学習先定の合格を学習意欲の向上に繋げる指導を継徒の意欲を喚起し結果を出す指導法の研究頭集団を育て、国公立大学続する。併せて、コース毎に必要な学力の確実が必要である。また、コース毎の目標に沿ったの合格者を増加させる。
な定着を図る。
進路指導の充実が課題である。
普 (2)中部大学への進学希望者 (2) 自習室利用の増加や家庭学習の促進など(2) 自習室の利用は増加傾向にあるが、考査だ通を増やし、大学を4年間での、学習支援及び学習意欲向上の方策を続けけでなく、大学進学につながる常時活用する科卒業できる学力をつける。
る。
生徒の増加を図りたい。
(3) コース毎に進路目標を早 (3) 各コースの特徴を生かすために進路研究会を (3) 進路研究会の実施により、進路指導に関す期に設定し、豊かな人間性継続し、中部大学の理解及び連携に努める。
る情報の共有化や中部大学の理解を深めるを養いつつ、きめ細やかなことができた。今後は、進路の指導法の共有進路指導に繋げる。
化を図っていきたい。
(1) 資格・検定試験の取組と(1) ジュニアマイスター顕彰取得率の増加や、技(1) ジュニアマイスター顕彰取得数は例年とほ機
生徒の能力の向上を図る。
能士など社会的評価の高い試験の合格実績のぼ同数であった。取得のための取り組みを行械 (2) 対外的な活動の拡充と実 向上を図る。ってきたが、基礎学力向上の必要を感じた。
電績の向上を図る。
(2) 各種競技会等への参加に向けての検討と実 (2) レゴ、マイコンラリー等へ参加した、さらにロ気 (3) 機械電気システム科とし施に向けた準備を図る。
ケット等新しい取り組みをしたい。
シての特徴づくりと立案を図 (3) ＳＰＨの認定を目指した指導体制の見直しと(3) ＳＰＨの認定を目指し、課題研究等を中心スる。
確立を図る。に新しい取り組みを行い、各種発表会にも積テ (4) 専門課程を学ぶ意義を理 (4) 生徒・保護者等を取り込んだ広報活動の立案 極的に参加した。
ム
解かせるとともに、進路意識 と取組を行う。
(4) 中部大学・日進市でのイベントに参加し、本科の高揚を図る。
校の取り組みの紹介等を行うと共に、教員も外部の研修に参加し、資質向上に努めた。
(1) 高校生としての自覚を持 (1) ＨＲや集会を通じて、マナーの意識を高めると (1) 学年集会やHRなど様々な機会を通して、学たせ、高校生活への円滑なともに自己管理能力の向上を図る。
校における集団生活の定着を図った。
導入を促す。
(2) 普通科は英検、機械電気システム科は資格取 (2) 各自で目標を立てる取組の結果、普通科英(2)学習の基礎内容の理解得の目標を立てさせ、積極的に取り組ませる。
語検定合格者３３名と例年並み、システム科と、各自が立てた実現可能 (3) 学校行事、生徒会活動、部活動、ボランティア 県技術顕彰受賞者が20名と成果が出た。
な目標の達成に向けて努活動、ＥＳＤ活動などの活動に積極的に取り組 (3) 球技大会・体育祭等の生徒会主催の行事一力させる。
むことで、学校生活での充実感や満足度を高めに積極的に参加するだけでなく、福祉やボラ年(3) 課外活動に積極的に取りる。
ンティア活動に多くの生徒が参加できた。また
生組ませ、学校生活への満足 (4) 自己理解を促進させ、進路目標を設定するこ地域や校外のイベントで部活動・クラス等で参度を上げる。とで、積極的に自己研鑽を高める取り組みをさ加し活躍した。
(4) 進路を意識した自己分析せる。
(4) HR等で、学習時間調査等を利用し自己分をさせ、進路実現にむけた析をさせ、志望校の難易度や友人関係だけで継続的な取り組みをさせ志望校や就職先を選択しないように指導しる。
た。
(1) 学校生活で中心的役割 (1) 全校集会、学年集会、ＨＲを通して、生活指(1) 学年全体で、生活指導の取組ができ、指導が果たせるよう、生徒の意導を繰り返し行う。
件数を減らすことができた。また文化祭をはじ識向上と行動力を高める。 (2) 資格取得の動機付けと進路目標を持たせるこめとする学校行事にも積極的に参加できる生(2) 進路目標を早期に持たせ とで自ら学ぶ姿勢の定着と意欲の向上につなが 徒が増えた。
二基礎学力を高める。
るよう指導する。
(2) 小テストなどに意欲的に取り組む生徒が増
年(3) 各コース、各科に沿った (3) 学年団、教科担当、家庭との連絡を密に行加した。今後は、学力が定着できる学習方法
生
きめ細かい指導を行い、積い、生徒の変化を見逃さない指導を行う。の指導に力を入れたい。
極的な資格取得を目指す。
(3) 進路決定を早く行い、進路に結びつけた学習や、提出物の必要性、必要教科の強化を図る指導を実施した。

(1) 最上級生としての自覚や (1) 全校集会、学年集会、ＨＲを通して、講話の中 (1) 全体指導と個別指導を組み合わせて、規律社会人を意識した行動がとで生活指導を繰り返し行い自覚させる。
や校則の指導を行った。精神面のケアの必要れるようにする。
(2) ４月当初より、中部大学をはじめとした進学にな生徒には、特に家庭との連絡を密に行っ(2) 主体的に進路決定をさ関する情報を提供し、自主的な取り組みを促た。
三せ、それに向けた努力をさす。
(2) ４月当初に集中して進路指導を行い、その年せる。
(3) 学年団、教科担当、家庭との連絡を密に行
後適宜進路情報を与え、主体的な進路決定生(3) コース、系に沿ったきめ細 い、生徒の変化を見逃さない指導を行う。
を促した。
かな指導と、情報の共有化(3) 中部大学希望で、女子の看護・幼児教育のを図る。
志望者が特に多かった。進路情報は、学年会・担任会の回数を増やすことで対応した。
建学の精神「不言実行 あてになる人間」の教育理念のもと、「入れる学校」から「入りたい学校」を目指し日々教育実践を行っている。
学習指導では、「わかる授業」を目指し、ＩＣＴ活用授業を奨励し、新たに多くの授業で取り入れることができた。さらに教員間の授業参観や、外部研修の報告会等、教員研修を行い教員の資質向上を図っていきたい。また、英語検定合格を目指し、英語力強化に取り組んでいるが、機械電気システム科をはじめ、基礎学力向上のための新しい取組を考えている。
生徒指導では、年度当初に、交通安全講話・自転車点検・携帯電話やインターネットに関する講習会等を行い、事故や事件・トラブルに巻き込まれない指導を行い、意識の向上を図っているが、交通マナー違反等の苦情や、生徒間の SNS によるトラブル等もあるが、分かった時点で担任・学年・生徒指導部の連携で敏速に対応している。携帯電話等の指導について新たに教員間の意志統一を行った。教育相談では、不登校傾向にある生徒に関する情報を学年中心に共有し、スクールカウンセラーに相談を行う等して速やかに対応している。また、教員に対しては、聴き方・話し方・対応の仕方・事例研究等の現職研修を行った。
進路指導では、就職では、有効求人倍率が 10 倍となり、一次合格者が 85％で、二次までに全員が合格できた。今後とも多くの企業との信頼関係を継続していきたい。進学指導では、前後期の補習や長期休業中の補習をはじめ、自習室や特進ク総ラスの自習時間の確保等を行い、進学に対する学習と、意欲の向上を図った。本年度は、特進コース以外からも国公立の合合格者が出た。中部大学については、高大連携の取組により、模擬授業や、入学センターと３年担任団の懇談により、中部大学の魅評力を担任が理解し、進路指導に生かすことができた。
価機械電気システム科では、課題研究の充実と、ＳＰＨの認定を目指し、さまざまな取組をした。中部大学での発表や日進市の行事に参加し、本校の課題研究や防災に関する取り組みの紹介や発表をした。本年度のジュニアマイスター顕彰取得者は、ゴールドが 8名、シルバーが 20 名、特別表彰が１名であった。
部活動においては、少林寺拳法部が「全国高校総体」で、男子団体演武の部で６位に入賞。「2016 年少林寺拳法全国大会in おおいた」で、一般女子二段の部で２位となり、世界大会出場権獲得した。男子バスケットボール部は、「全国高校総体」でベスト 16 進出、「全国高校選抜優勝大会」では２回戦進出であるが、いずれも優勝チームの福岡第一高校に僅差で破れる大健闘であった。ゴルフ部でも「平成 28 年度全国高等学校ゴルフ選手権大会」、「全日本サンスポ女子アマゴルフ選手権」をはじめとする全国大会に女子個人で出場し健闘している。また、男子ソフトボール部が「中日本総合男子ソフトボール選手権」で２年連続優勝をした。さらに、県大会では、女子バスケットボール部が、県高校総体、県高校選手権で４位、県高新人でサッカー部がベスト８進出。野球部、男女陸上部、女子ソフトボール部、吹奏楽部が県大会に出場している。
ＥＳＤ活動については、昨年度から各教科の授業においてＥＳＤに関する内容を全教科シラバスに記載し、授業で取り扱うこととした。また、ＥＳＤ研究活動大賞を設定し募集をしたところ、９グループの参加があり発表会を実施した。ＥＳＤ部・特進クラスを中心に、「愛知県ユネスコスクール交流会」や「にっしんわいわいフェスティバル」等に参加し、発表・交流を意欲的に行った。