平成２９年度学校自己評価システムシート（さいたま市立大宮西高等学校）
目指す学校像

確かな学力と豊かな人間性を育て、グローバル化社会に適応できる生徒を育成する。

１主体的に学習に取り組む態度や学習意欲を向上させ、学習内容の定着を図る
２基本的な生活習慣を確立させ、自主自律の精神を育て、生徒会活動や部活動を通して、協調性や社会性を高める
重点目標
３あらゆる機会で進路意識の高揚を図り、多様に変化する社会に適応できる生徒を育成する
４地域に開かれた学校づくりを推進するとともに、グローバル化先進校としての取り組みを進める※ 重点 目標 は３つ 以上 の設定 も可。 重点 目標 に対応 した 評価項 目（年 度達 成目 標を意 味す る。） は複数 設定 可。
※ 番号 欄は 重点目 標の 番号と 対応さ せる 。評 価項目 に対 応した 「具体 的方 策、 方策の 評価 指標」 を設定 。
学校自己評価年度目標
番号

現状と課題S50

評価項目

具体的方策

方策の評価指標

達成度年度評ＡＢＣ
Ｄ

価（ ２ 月 １日現 在）

評価項目の達成状況

１ 生徒の安全を確保する。
・定期考査や授業等、音と振動への対策が不十分で生徒達
２ スペースの縮小化に対して適切な対応を取り、行事等に １ 生徒が不便を感じずに学校生活を送れたか が不利益を被っていた。
特に考査中のリスニングの試験なースの制約が余儀なくされる中で、生教育活動スペース対する生徒の満足度を維持する。
どうか。
どでは考査会場を変更するなど対応に追われ事前に十分徒の学習活動が効率よくそして満足の縮小化への対応 ３ 工事業者と連絡を密に取り、注意事項など教職員間での ２ 行事後のアンケートで確認する。
な対応が取れなかった。行事等については、それなりの対共通理解をするとともに、生徒へ情報提供をしっかりと行 ３ 工事業者との打合せを定期的に行う。
応ができ満足できる内容であった。
工事業者との打合せはできる内容となるように工夫する必う。
定期的に行えた。
要がある。学習環境の整備や生徒の安１ 個別指導を充実させるため課業日の補習等を幅広く実施
・課業日の早朝及び放課後等に補習を計画的に実施すると
１ 課業日の補習が計画的に行われているか。
全確保、授業展開の改善に努め、生徒学習意欲の向上とする。
ともに長期休業中も進学補習を実施できた。
グローバルス２ グローバルスタディールームが年間を通じの意識向上に繋がるよう配慮が必要学習内容の定着
２ グローバルスタディールームの利用の促進を通じて、自タディールームが有効活用されるとともに新設された２て有効に活用されているか。
主学習に集中できるよう環境を整備する。
階休憩スペースで勉強する生徒達が多数出てきた。
である。

○新校舎の建築が始まり、教育活動スペ１

ほ ぼ 達 成 （ ８割 以上）
概 ね 達 成 （ ６割 以上）
変 化 の 兆し （ ４割 以上）
不十分（ ４割 未満 ）１ 学校生活における、定められた時間やルールを守らせ、 １ 遅刻指導や服装頭髪指導の対象者が、各学・学校生活のその先を見据えて、マナーとルールに関わる生活のリズムを整える。
年において、前年度と比較し減少したか。
り、特に学校行事においては、積極的基本的な生活習慣 ２ 無断欠席等があった場合は、必ずホームルーム担任が家 ２ 無断欠席等が無かったか、または、あって 指導を継続しているが、前年度と同様に、まだ徹底出来ていない。
も、その都度、担任が家庭と連絡を取り合えに取り組み、その成果を上げている。の確立と社会性を 庭と連絡をとり、状況を確認する。
・担任・生徒・保護者の連携はしっかりしており、学校と家３ 登下校時のマナー(バス乗車状況、自転車の乗り方等)を ていたか。
その反面、頭髪や服装の乱れ・朝の遅身につける庭で、それぞれの状況を把握し合いながら指導にあたってより一層改善するために、バス乗車指導や交差点立哨指導 ３ 登下校時の交通事故が無く、近隣からのマいる。
刻など、改善を要する生徒も見受けらを行う。
ナー違反についての苦情が無かったか。

達成 次年度への課題と改善策
度 ・できるだけ工事内容を把握して事B前の改善策を考え対処するようにする。
・新校関係のことが具体的にスタートするのでその余波をできるだけ受けないようにする。

A・教員が１５名減り非常勤が増える
中で如何に補習等を設定していけるか。

B

・基本的生活習慣の確立と社会性を身につけるための働きかけとして、公共のマナーやルールについて生徒とともに考え、行動に移していく。

○生徒の多くは、明るく活発な様子であ２

A○国公立大学や難関大学への進学者が増

３４

 工事自体について地域住民からの苦情は出ていない。
 授業見学等を通して、学習の効果を細部に渡って検証することが必要であると感じた。

 小学校の下校指導にも参加しているが、交差点で自転車の生徒と小学生が危ない状況になることがある。注意して欲しい。

しつけを学校でやらなければならない状況があり、を生徒が自ら考え守れるように、指導・一昨年度より全学年で導入したスタディサプリは、授業
１ オンライン予備校を１・２学年全員と３学年の希望者に内容に関連させたり、定期考査範囲や週末課題として課し導入し、生徒一人ひとりの実力と進路希望に合わせた対策
１ オンライン予備校を利用することによって たりすることによって、熱心に取り組む生徒が増えた一方加傾向にあり、多くの生徒が上級学校講座を受講させる。
家庭学習時間が増加したか。
で、全体の視聴時間は増加していない。
への進学を目指して、計画的に取り組
２ 平日や長期休業中の補習に加え土曜進学セミナーを開講
２ 補習及び土曜進学セミナーの参加者の割合 ・生徒一人ひとりの進路実現のために課業日や長期休業中生徒一人ひとりの し、受験に特化した授業を受ける機会を設ける。
んでいる。しかし、中には具体的な取が増加したか。の補習、土曜進学セミナーを行い、昨年度とほぼ同数の生
進路実現に向けた ３ 学習到達度テストや校外模試等を利用し、結果を分析す
３ 学習到達度テストや校外模試の結果を生徒 徒の参加があった。
りかかりが遅れ、実力を発揮できないることで、生徒の進路実現に向けた個別指導を充実させる。
進路指導の取組の指導に役立てられたか。
・試験等の結果分析の利用は、昨年より活用された。
４ センター試験対策講座を実施し、センター試験の受験を生徒もいる。そのため、早い段階から４ センター試験や各種検定試験の受験者の割 ・３年生の進路に関しては、昨年度に比べ一般受験に臨む促進する。また、推薦入試等で進路が決定した生徒には、きめ細かい進路指導を繰り返し行い、合が増加したか。
生徒の比率が増加した。また、ＧＴＥＣを１学年に加えて学力の向上を図るために各種検定試験を受験することも促
２学年でも導入するなど、英語の検定試験の受験者数は増
進路意識の高揚を図る必要がある。
す。
加している。

学校関係者からの意見･要望･評価等 自分が参加する活動でも感じるが、家庭で行うべきれる。そこで、公共のマナーやルール
１ 生徒会活動・学校行事を柱に、生徒一人ひとりが活発に・全ての学校行事において、多くの生徒がリーダーシップ活動できる機会を設け、自分の考えを述べ、他者の意見を １ 全校生徒が取り組む学校行事をサンプルと を発揮し、特に３年生を中心として生徒主導の取り組みをする。
聴き、お互いに協調しながら成果を出す経験を積ませる。 し、その成果が満足のいく内容であったか。 行っていた。また、そのどの場面においても全校生徒が関生徒のリーダーシ
２ 部活動においては、各部の状況に応じて、学校サイドが そして、その満足度が90％を超えているか。 わりを持ち、学校全体が一体となる内容であった。それゆ○学校行事や部活動・委員会活動を通しップの育成と世界 最大限のサポートを行い、その環境を整えて、活発な活動 ２ 部活動が活発に行われ、学校内外において、 え、満足度は90％を超えるものである。て、今まで積み上げてきた西高の伝統
部員一人ひとりが充実した内容と、その成果・部活動においては、例年に比べて人数が少ない中、良く活に貢献できる人格 へと進めていく。に、さらなる要素(全ての生徒は、「自３ 家庭および学校生活における悩みを抱えている生徒に対 を収めたことを実感しているか。
動し、充実したものとなり、結果もついてきた。(部活動の形成
して、必要に応じて、学校職員(担任・部活動の顧問・学年 ３ 必要に応じた面接指導が、適切に行われた 係調査より)
ら考え、努力すれば」必ず主役となれ
主任・教科担当・進路担当等)やスクールカウンセラーによ か。
・個別面接指導においては、スクールカウンセラーとの連る場面や機会)を加え、たくましく生きる面談を実施する。
携も含め、適切に行われた。ていける生徒を育てる。

学 校 関 係 者 評 価
実 施日 平 成３０ 年２ 月２６ 日

B

・次年度以降、学年減による生徒数の減少と教職員の減少から、学校行事および部活動について厳しい状況下に陥ることが想定される。
そのため、生徒・職員が一丸となって、取り組んでいく姿勢を維持していく。

・生徒に進路意識をもたせるため、２学年では進路別ガイダンスを充実させ、３学年では進路実現に向けた二者面談を繰り返し行うなどの指導が肝要である。そのためにも各学年で早期からの指導体制をしっかりと構築できるように、教員間で指導方針に対する共通理解ができるような方策を考える必要がある。

学校も苦労があるのだろう。
 部活動の発表を見たが、生徒が互いに協力して活動する姿は素晴らしい。
 生徒数が減少する中で、地域の人の中には学校の役に立てればと考えている人もいる。必要ならば声をかけてほしい。

 大学を出ても職がなく、３０代４０代で無職になっている例を身近で見る。自分の適性が分からないようである。
 学校が変わっていく中で生徒が寂しさを感じているのではないか。しかし、そのような状況を先生方と打開していく経験が社会人としての土台となっていくのではないか。

○地域に根ざした学校にするため、ＨＰ

 野球部の地域清掃の活動には、とても感謝している。

等を充実させ情報を発信すると共に、

 地域に根ざした学校と認識しているので、行事への１ 学校行事（文化祭等）に地域住民の方を招き、本校生徒 １ 文化祭等における地域住民の参加者数が増 ・文化祭では校内改修工事中でありながらも前年度程度の地域住民の参加者数となった。
学校行事等で地域住民と交流し、情報地域に根差した学 の活動を見る機会を設ける。
加したか。
・地域に根差した学校にするため、ＨＰを毎日更新した。
２
随時ＨＰを更新することで、本校の魅力を保護者や地域２ＨＰを随時更新し情報発信をすることがで交換などをする必要がある。また、グ校づくりと国際社等に伝える。
きたか。
ローバル化先進校として、国際交流の会へ開かれた学校 ３ 海外研修の機会を活かしたり、校内での外国人との交流 ３ 短期研修に関して、予定人数を越える参加 ・短期研修に関しては予定人数を越える参加希望者がいた。
長期留学生の派遣数は増加した。
受け入れ人数は昨年度との機会を積極的に設けたりすることで、異文化交流を進め 希望者がいたか。また、留学生の派遣および機会を適切に設定してきたが、実際にづくりを推進同数であった。
る。
受け入れが昨年度より増えたか。
海外の文化等を体験できる生徒の人数は少ない。

招待券などの配布があれば、地域で広く協力できるA

・地域の方々に対して本校の魅力を伝えるためにあらゆる機会を通じて情報の発信を続けていく。と思う。感動的な行事には人が集まる。そんな工夫をしてはどうか。
 外国の方との交流では抵抗感はないか。生徒より、政治的なことなどがあるがお互いまったく影響はないと回答した。