和 歌 山 大 学
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03

Vol.
◆WEB上の和歌山大学研究者情報研究シーズ集解体新書

Vol.03

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地域連携…Kii-Plus（ 紀伊半島価値共創基幹）

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産学連携…産学連携イノベーションセンター
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共同研究、受託研究、学術指導なら お申込フォーム◆地域連携＆産学連携コーディネーターがご相談内容をお聞きした上で、その内容に応じて研究者・学生の紹介及び事業の支援などを行います（ご相談は無料です）【 連 携 制 度 のご 紹 介 】
共 同 研 究受 託 研 究共同研究講座（企業 ⇄ 大学共同ラボ）

研究者がその専門的知識に企業からの研究経費を受け企業側に研究者がいない場

もとづき、助言・講習、簡便な入れ、企業と本学それぞれの合に、企業から研究委託費・講座（研究グループ）を設置

調査等を行うことで、企業や研究者が対等の立場で共通経費を受けて本学の研究者し、共通した研究課題につい自治体などの業務や活動を支の課題について研究する。

が研究する。

て、一定期間継続的に共同で援する。共同研究や受託研究に向けての連携の第一歩に。

2023年3月発行

和歌山大学 解体新書 WA DAI A N ATO M IA vol.03
発行 ： 和歌山大学広報室 〒640-8510 和歌山市栄谷930 国立大学法人和歌山大学 [広報室] TEL.073-457-7010

企業等が大学内の組織として研究する。

W A DA I A N ATO M I A 研 究 者 紹 介

学 術 指 導（1時間1万円〜）

W A D A I

A N AT O M I A

研 究 者 紹 介

和 歌 山 大 学

Chapter

共同研究 や 地域連携…。

01

明日を変える 一歩は研究の追究や社会実装に向けてResearch.01
Research.02

和歌山大学のこの 一冊 から。

教育研究活動をResearch.03

わかりやすく紹介

Research.04

システム工学部 尾﨑信彦 教授 …………………… P. 03 / 04
システム工学部 吉野孝 教授 ……………………… P. 05 / 06
システム工学部 最田裕介 講師 …………………… P. 07 / 08
教養・協働教育部門 秋山演亮 教授 ……………… P. 09 / 10

研究者と共に革新的な研究に取り組みたい、研究者と連携して地域の課題を解決したい、

Research.05

多様な学問分野へ興味の幅を広げたい、社会貢献につながる教育活動に参画したい…。
そんな思いを抱く方々に、和歌山大学の研究者紹介冊子「解体新書」はおすすめです。
「解体

Research.06

新書」では、文系・理系を問わず、和歌山大学を代表する教員11名の優れた研究内容や成果

データ・インテリジェンス教育研究部門 三浦浩一 講師 … P. 11 / 12
学術情報センター 内尾文隆 教授 ………………… P. 13 / 14（実績）、多様な教育活動を紹介しています。この冊子を手にとっていただき、和歌山大学が※所属部局や職名は2023年4月1日時点のものです。

推進する教育研究活動への理解が深まり、共同研究や地域連携、さらには社会貢献に取り組
むきっかけや、
和歌山大学への興味・関心につながることを期待しています。

和歌山大学
和歌山大学は、県内唯一の国立大学として、教育学部、経済学部、システム工学部、観光学部の４つの学部を擁し、学生が自主的・主体的に取り組む教育研究活動を展開するとともに、地域と共に歩む（共創する）大学として、地域の様々な課題解決に繋がる取り組みを推進しています。
2023年 4月には「社会インフォマティクス学環」を新たに開設し、文理融合型の教育課程を充実するとともに、学生の起業家精神を育む「アントレプレナーシップ教育」の推進にも力を注いでいきます。
※詳しくはP15
教育学部

01

経済学部

システム工学部

観光学部

02

Research.

01

01

医療や検査技術に光をもたらす、
尾﨑信彦 教授 の信念

医療現場のニーズに応える
OCTの性能向上に寄与

理想の半導体をめざし学生たちと改良を重ねる日々

光工学、光量子科学

企業や研究機関などでOCTの研究開発は活発に行われているが、医療現場のニーズに十分応えられているとは言えない。尾﨑ナノテク・材料教授は「『もっと細かく、もっと奥深く』というニーズに対応するた
めにも、さらなる光源デバイスの性能向上が求められています。
具体的には、観察できる範囲を広げること、さらに、より多くの情報が得られる組成分析技術との融合にシフトすることが次のステップとして考えられます」と分析する。
研究室に鎮座する半導体製造装置。非常に高い真空環境で高純度の結晶を作製する

尾﨑教授は今後の展開として、OCTのモバイル端末への搭載という目標を見据えているが、達成するには装置の小型化をはじ

半導体の改良を重ね、眼科診断などの精度向上につながるデバイス開発に成功

ただ、半導体量子ドットの作り方により波長は大きく変化する。

め数多くの障壁が立ちはだかる。
「しかし、それを解きほぐし1つ「それをいかに調整し、組み合わせ、発光特性をコントロールする

1つクリアしてくことが研究の醍醐味でもあります。仮説を立て実かが研究の“キモ”です」と尾﨑教授は解説する。半導体量子ドット

行し、一歩でも進めばまたやる気が出てくる…。その繰り返しでの作製条件をうまくコントロールし、さらに高性能のデバイスを生す」と尾﨑教授は笑顔で語る。大いなる夢まで 20年、いや、10年結晶成長や光工学を専門とする尾﨑信彦教授は、光コヒーレンストモグラフィー

み出すために日々研究に取り組む。尾﨑研究室では、半導体の結くらいか。意外なほど早く、実現するかもしれない。

（Optical Coherence Tomography: OCT）の性能を向上させる光源デバイスの開発に成功した。OCTとはどのような技術か、晶を作製する巨大な装置を設置。学生と協力しながら、理想の半導体材料をめざして試行錯誤を繰り返している。尾﨑教授は「この開発したデバイスはどの点で優れているのか、今後はどのような展開が考えられるか、尾﨑教授に話を聞いた。
研究シーズ

研究は学生さんたちのサポートなしでは成り立ちません。熱心な学生さんたちから刺激を得ながら研究に取り組んでいます」と語る。

幅広い領域の波長で発光する半導体量子ドットの特性を活用

尾﨑教授は、研究者として光通信デバイスの開発に携わったことが

光コヒーレンストモグラフィー（OCT）は、X線を用いるCTの光

たとえば、キャベツの葉の断面を観察すると、葉脈内部の細かな版のようなもの。光の干渉を利用して対象物の断面構造を観察

構造の違いまで把握できるようになりました」と、このデバイスのするイメージング技術のことである。眼科では、眼球の奥にある

優れた点を解説する。＜写真２＞

網膜に光を照射し、反射した光と参照光との干渉信号を解析する

QD-SLDの発光材料には、半導体のInAsエピタキシャル型量子ことで、表面からは観察できない網膜剥離の進行なども診断でき

ドット＜写真 3＞を採用した。尾﨑教授は「これはナノメートルスある。その時に、ある外国人研究者から相談されたことがきっかけで、光通信に使われる光の波長が OCTの光源の波長に近いことを知る。
「実は、光ファイバーを通りやすい波長は人間の体にも浸透しやすい波長だったのです。OCT開発の先駆者である研究者との出会いもあり、本学着任後、OCTの研究をはじめました」と研究のきっかけを語った。

モノづくりが好きな学生たちと話し合いながら装置を調整し、半導体の改良に取り組む

る。
「X線 CTのように被曝を心配

ケールの微小な結晶で、幅広い領域する必要がなく安全であるため、の波長で発光する特性を持ちます。

眼科での導入・普及が進んでいそれが、OCT で撮影する際に画像の人とのつながりを大切に、研究成果を社会に還元していきたいます。皆さんも、OCTを用いた診

きめ細かさを決める重要なポイントと父の仕事の都合で幼少期をアメリカで過ごし、世界を意識するようになったことが、研究者と察を受けたことがあるかもしれまなります。発光波長の幅が広がれば解いう仕事を選んだ理由の 1つです。尊敬する物理の先生の影響で、大学は理学部に進みましせん」と尾﨑教授は語る。

像度が高くなり、より質の高い画像をた。半導体を研究テーマに選んだのは、小さいものを工夫して作るというテーマが自分にとっ得ることができます」と半導体量子ドッて馴染みやすかったからです。その後、物理から応用へ徐々にシフトしていきました。基礎のトの優れた点についても強調する。

大事さを認識しつつ人とのつながりを大切にすることが、私のモットーです。社会に還元でき

尾﨑教授は十数年間 OCTに関する研究に取り組み、ついにこ

写真 1

近赤外波長広帯域光源デバイス

ることはないかと常に考えるよう心がけています。

の技術を大幅に向上させる近赤外 波 長 広 帯 域 光 源 デ バ イス

尾﨑 信彦 O Z A K I N o b u h i k o ／システム工学部 応用理工学領域 教授（QD-SLD）＜写真 1＞の開発に

大阪大学 理学部 物理学科 卒業。大阪大学大学院 理学研究科 物理学専攻 博士前・成功した。
「このデバイスによっ

後期課程 修了後、筑波大学 物質工学系 助手、同大学大学院 数理物質科学研究科て従来の OCTより 3〜4倍も高ようになったのは 大きな 進 歩。
03

研究者総覧

講師を務め、2009年より和歌山大学に着任。英国シェフィールド大学、グラスゴー大学にて在外

解像度の画像を得られるようになり、細部までくっきりと見える

Message

研究を経て、2022年 4月より和歌山大学システム工学部 教授を務める。応用物理学会、電子情報通信学会に所属。研究キーワードはフォトニック結晶、MBE、結晶工学、量子ドット、光デバイス。
写真 2

OCTによって葉の断面を撮影した画像
上 QD-SLDを利用しない場合／下 QD-SLDを利用した場合

写真 3

InAsエピタキシャル型量子ドット

04Research.

02

02
まずは一緒にデータ収集
新しい環境を生み出しましょう

人と情報技術を結び付け

好奇心をカタチにする、吉野孝 教授 の挑戦

社会に役立つ仕組みを作る

知能情報学
情報学基 礎論
情報通信

吉野研究室では、これらのテーマ以外にもさまざまな研究を「近年、情報技術は著しく発達しましたが、一般家庭の室内は20行っている。観光分野では「エーカンコ」という観光支援ガジェッ

年前、30年前とそれほど様子は変わりません。そのような現状をトを開発している。観変え、昔思い描いた未来の暮らしを実現するのが私の夢です」と

光 ス ポットに 近 づく

吉野教授は語る。吉野研究室では、特に人と人とのコミュニケーと、ガジェットのキャラ

ションに焦点を当て、情報技術を活用した「もっと面白いシステム」

クター（視線誘導エーを作るため、
日々プログラミングやアプリ開発に取り組んでいる。

ジェント）がその方角「情報技術を生かしたプロジェクトや、問題解決のためのシスを示し、ガイドのようテムを作れないかを考えている方がいれば、ぜひ相談してほしに音 声で解 説する仕い」と吉野教授は前向きだ。しかし、ゴールへ向かうためには、そ組みだ。
「たとえば和れに対応したデータが必要となる。
「効率的に研究を進めるため

歌山城なら、キャラクには、まず関係者で話し合い、データを一緒に収集するところか

ターが『和歌山城のはらスタートするのが理想的です。そして、集めたデータから、協力

防災意識の向上や売上アップも期待
情報技術を活用してもっと面白い世界へ

じまりは、羽柴秀吉のあらゆる分野の垣根を越えて情報技術を最大限に活用し、

弟 、秀 長 が 築 いた城

人々の役に立つシステムで面白い社会を作りたい。

です…』と説明してくれます。このガジェットで観光がもっと楽し

段ボール内の地磁気センサーやサーボモータなどが動作し、楽しい観光をサポート

して新しいシステムやアプリケーションを作り、新しい環境・社会を生み出していきたい」と吉野教授は意気込む。

くなるでしょう」と吉野教授もうれしそうだ。

そう語る吉野孝教授に、主な研究実績や共同研究への思いを聞いた。
研究シーズ1

研究シーズ2

研究シーズ3

住民と作る防災マップ、POSデータを活用した人流可視化
吉野研究室で、学外からも注目を集めているのが防災に関連す録する。最後に、完成したマップを他のグループにも公開した。吉

る研究だ。吉野教授は東日本大震災が起こった際、危険なエリア

野教授は「イベント終了後にアンケートを実施すると、参加者の防にいながら避難所など必要な情報を得られなかった自身の経験か

災意識が高まっていることがわかりました。
『あがらマップ』を多くら、情報技術を防災に生かす研究を始めた。そのひとつが、Webブの地域で防災意識の向上に役立ててほしい」と願っている。

医療分野では、在宅治療を受けている1人の患者に、医師、ヘルパー、薬剤師など多様な職種がかかわることがあり、これらの職種間での情報共有の重要性が高まっている。吉野研究室では、写真ファイルや資料を他職種でも閲覧できるシステム「在宅ちゃん」を開発し、職種間のスムーズな連携を支援している。
「医師が撮影した患部の写真を見ながら、薬剤師が服薬の注意点を説明するな
ど、サービスの質向上につながることが期待できます。実際に田辺の医療センターで稼働していました」と吉野教授は胸を張る。

学生たちとの何気ないコミュニケーションが新たな着想を得るきっかけになることもラウザ上で防災マップを作成できる「あがらマップ」。
「名称には、

また、データを活用した新しいシステムの提案にも力を入れてあがら（和歌山弁で私たち）が住む地域の防災マップをあがらでついる。近年では、小売店で「誰が何を購入した」というデータが記

くろうという思いが込められています」と吉野教授は語る。このアプ載されているID-POSデータを使用したシミュレーションシステム

リケーションを用い、公民館で防災マップづくりのイベントを開催の開発に着手。店内マップ上を動き回るドットで買い物客の様子

情報技術を社会に還元するには、企業や自治体との協働が欠かせません

した。参加者はまず、各グループで調査するエリアなどを話し合う。

を再現し、人の流れの可視化に成功した。このシステム開発のた

少年時代は、近所の電器店に通い、パソコンについて店員の代わりに解説していたことが印象

その後、街に出て、消火栓、非常用トイレなどの位置をマップに登めに、プログラムの作成だけでなく、現地でPOSデータに残されたに残っています。また、店頭のパソコンに自作のプログラムをダウンロードし、遊ぶこともあり

商品の位置を調べて店内マップに登録するなど、地道な作業がました。私はモノづくりが好きで、新しいものを作るのが楽しいですし、作ったものが思い通り必要だった。
「このシステムが店内のレイアウトや品揃えを見直すに動くのも気持ちいい。しかし、技術だけあっても現場の知識やフィードバックがなければ社きっかけとなり、買い回りしやすい売り場づくり、さらには売上アッ

会に生かせません。情報技術の知識を最大限に役立てるため、企業や自治体、公共施設など

プにつながってほしい」と吉野教授は期待する。

と協働し、さまざまな実験やプロジェクトに取り組んでいきたいと考えています。

グレー部分は棚、赤いドットは顧客を表し、入口から出口までの行動を再現する

Message

吉野 孝 Y O S H I N O T a k a s h i ／システム工学部 情報学領域 教授
鹿児島大学工学部電子工学科卒業、東北大学にて情報科学博士号取得。
2004年より和歌山大学で教鞭をとる。2021年和歌山大学システム工学部 副学部長、2022年より和歌山大学データ・インテリジェンス教育研究部門 部門長に就任。
2012年情報処理学会DICOMO2012最優秀論文賞受賞。
2023年4月に開設される社会インフォマティクス学環の担当教員でもある。

現時点では、木ノ本地区、
湊御殿南ノ丁、砂山小学校近辺などの防災マップが閲覧できる

05

研究者総覧

あがらマップ06

Research.

03

03

産業界にヒントを与え続ける、最田裕介 講師 の発想力

光工学、光量子科学

アイデアを形にして社会に還元するには産学連携が不可欠

ドローンや生産ラインなど
多様なシーンで活用が見込まれる
この実験で使用した光学シス

ナノテク・材料

テムの回折格子や光源など医療機器のメーカーと連携して共同研究を行った経験がある。眼の位置は、簡単に決まっ

鏡メーカーとは、眼球の収差を測定する技術で連携した。収差とたわけではない。最田

対象の持つさまざまな情報を視る、測る、記録する、再構成する応用研究に取り組んでいる。
それらの中から代表的な1つの研究テーマについて話を聞いた。
研究シーズ

前例に縛られない試みで「分光イメージング」の画質改善に成功

は、レンズ（この場合、眼球内の水晶体）によって物体の像を作り出す位置が理想的な位置と外れた場合、理想と実際の位置の偏差のには、波長分散ことを指す。
「近視や乱視を患う人の眼球には収差があります。

した 光とそ のこれを瞬時に測定し、眼鏡のレンズに反映できれば、自分にぴった

光の両方を小光は、非常に高速で多くの情報を伝達するのが得意だ。最田裕介講師は、この特長を生かし、地表

講師は「実験を行う

まま通 過した

視たい、知りたい、残したい…
光の可能性を引き出し、思いを実現

最田講師は、光に関するさまざまな研究を行っており、眼鏡や■ドローンによる分光イメージングの活用イメージ

りな眼鏡がすぐにできるかもしれません」と最田講師は期待する。
一方で、常に社会ニーズを意識して研究しているわけではない。

さな撮像素子の上に集めなければなりません。ある程度はコン「自らの興味や関心（研究シーズ）を優先して研究テーマを設定すピュータで位置調整ができますが、それでも繊細な手作業が求めることもあります。そのような研究成果を社会に還元するには、製られます」と難しさを語る。
「実験には学生の協力が欠かせませ品やサービスに生かしていただける企業や団体との連携が欠かせん。研究室の学生は自らの研究も進めながら積極的に協力してくません。何かしら連携できる企業や団体があれば、積極的に共同れるので助かります」と最田講師は感謝する。

研究や受託研究を行っていきたいです。少しでも興味を持ってい高画質の「分光イメージング」を1回の撮影で実現できることをただけたなら、お互いの持っているものを出し合ってディスカッ

研究室で実証したが、社会ではどのような応用が見込まれるのションをしましょう」と最田講師は産業界にメッセージを送った。

か。
「この技術を搭載したカメラは撮影の大幅なスピードアップを図れるため、移動しながら広いエリアを撮影する空撮用ドローン
や、次々と製品が通過する工場の生産ラインでの活用が期待できます」と最田講師は予測する。
「ドローンから地表を撮影し、物理学では、光とは“波” であると考える。光は波長という物理を説明する。また、情報を持ち、波長が異なると色も異なるが、わずかな色の違いを足りない情報を推認識できることは少ない。また、物体からの反射光、または透明

定して補う
「圧縮

な物体を透過する光は、それらの物体の含有成分によって特有センシング」というの波長を持つ。このような波長の違いの分布を可視化すること技術により、一度で、対象の含有成分とその部位の特定を可能にするのが「分光の撮影で「分光イ

イメージング」技術である。
「一般的なカメラでは、一度の撮影でメージング 」を実

縦と横の 2次元の光の明るさの情報しか得られません。しかし、現する方法もある

国内外の研究者と連携し、先進的な研究やプロジェクトに挑戦したい『分光イメージング』を行うには、2次元だけでなく波長の情報もが、得る情報の少

小学生の頃から自動車に興味があり、大学では機械について学ぼうと本学のシステム工学部取得する必要があるため、複数回の走査（スキャン）が必要であなさから特に像のに入学しました。しかし、幅広く学ぶうちに光の持つ可能性に惹かれ、光学に関する研究室をり、時間がかかってしまいます」と最田講師はこの技術の奥深さ

端で画質が低いという課題があった。

『この区画はリン酸が多く含まれているから根菜類』といった、栽培する作物を決めるための土壌調査に役立つかもしれません。
また、生産ラインに設置し、見た目ではわからない不良品のチェッ
クに生かすことも考えられます」と最田講師は未来を見据える。

Message

選んだことが今につながっています。現在は、研究活動や学生の指導を行う傍ら、常にアンテナ
写真 2

実験の結果、取得できた分光像

そこで最田講師は、1cm当たり数千本以上の割合で直線の溝を等間隔に刻んだ光学素子である「回折格子」に着目した。
最田講師は「回折格子を通過した時、波長によって分散する光を利用する例はこれまでにもありました。しかし、私たちは前例に縛られず、より多くの情報を得るために回折格子をそのまま通過する光も活用しようと考え、写真 1のような光学シ

写真 1

07

回折格子を利用した分光イメージングの光学システム

実 験 準 備 に細 かな 作 業 が 必 要とされるが、研究室
は 和 気あ いあ いとした雰囲気を張り、研究の世界的な動向を把握するよう努めています。今後は国内だけでなく、海外の研究者や教員の方々と国や地域を超えて連携を図りつつ、世界的に役立つ研究やプロジェクトを手掛けていきたいと考えています。

最田 裕介 S A I T A Y u s u k e ／システム工学部 応用理工学領域 講師
本学大学院博士前期課程修了後、一般企業に就職し要素技術開発に従事。
本学で2013〜2016年までプロジェクト研究専任助教、2016〜2022年まで

研究者総覧助教を務め、2022年より講師へ。2016年には神戸大学大学院システム情報学研究科システム科学専攻博士課程後期課程修了、ステムを作製し、実験を行いました。その結果、取得できる対博士（工学）学位を取得。日本光学会、OPTICA (formerly OSA)に所属。第 1回 OPJ優秀講演賞、IWH2017 Best Paper Awardなど、象の情報量が増え、写真 2のように画質を改善することに成功

複数の受賞歴あり。研究キーワードは光応用計測、情報フォトニクス、光記録。

しました」と説明する。
08

Research.

04

04

未知なる宇宙と地上をつなぐ、秋山演亮 教授 の奮闘
木質科学 ライフサイエンス
無機材料 、物性
固体地球 科学科学教育

ナノテク・材料

宇宙政策

自然科学一般人文・社会
国際関係論 人文・社会

航空宇宙 工学 フロンティア（航空・船舶）

地方をネットワークで覆うことで災害に強い国土の実現をめざす

LoRaWANを地域防災で運用中
鹿の罠の監視にも役立つ
秋山教授は、和歌山市の西山東地区の方々と協力し、LoRa

LoRaWANをはじめとした、人工衛星を使用する通信技術を駆WANを実際に運用している。和田川沿いに7つの水位計を設置

使し、秋山教授はどのような構想を抱いているのか。それは、紀し、水位を常時計測中だ。
「水位計の位置は自治体の方々と相談

伊半島全体にネットワークを張り巡らせ、必要なデータを容易にして決めました。氾濫する可能性の高い場所は、古くから地域に収集できる未来だ。
「紀伊半島は山間部が多く、通信が困難なエ

住む方々が一番ご存じですから。西山東地区の方々は LoRa

リアもありますが、宇宙にある人工衛星とつながることで安定した

WANの運用に協力的なので助かります」と秋山教授は感謝する。

通信が可能になります。このネットワークを生かして水害やがけ

LoRaWANは防災だけでなく、多様な用途が考えられる。その崩れなどの情報を蓄積し、災害が起きやすい場所に護岸工事や一つが鹿の罠の監視であり、京都府の笠置町で実際に活用され補強土壁などの防災対策を施せば、災害に強い『国土強靭化』をている。
「罠と連動する引抜スイッチが作動した時に LoRaWAN実現できるはずです。紀伊半島のように、効率的な防災対策が求が信号を発信することで、遠隔地でも罠の状態を把握できます。

められる地域は世界中にあるため、ここで培ったノウハウは世界

これにより、山中に設置された何十もの罠を一つ一つ確認する手で役立つでしょう」と秋山教授は胸を張る。

めざすは紀伊半島の電網化
宇宙直結の地産地消IoTで災害に強い国土に間をはぶけます」と秋山教授は導入メリットを説明する。続けて、そして、紀伊半島にある国立大学、和歌山大学の価値にまで話「長期間設置しているとネズミなどがコードを齧って困ると、導入しは及ぶ。
「IoTや宇宙などの分野に将来性が見込まれるからといっ

秋山演亮教授は、地域が中心となり、IoT（Internet of Things）技術を活用して進める防災を支援している。

た企業の方から相談を受けたことがあります。その時は、齧歯類がて、それらに地方国立大学がリソースを集中的に投下するのは推国や大企業に依存しない地産地消のIoTとは？

苦手とする忌避剤入りのシールを勧めて喜ばれました」と振り返る。

奨できません。地方国立大学は、幅広い分野の教員や研究施設を配置し、さまざまなそして、紀伊半島全体をネットワークで網羅する構想とは？ 秋山教授に話を聞いた。
f ）平尾橋地域課題解決や人材g）伊太祁曽橋e）
又二橋

育成などのニーズにわか

省電力かつ低コストで通信するLoRaWANを活用

和歌山南
スマートIC

活動の遅れにつながり、死者増大の要因にもなったとされている

消費電力が大きく、通信費用も高額」と問題点を指摘する。秋山教授＜図 1参照＞。
「このような検証結果から通信の重要性を実感しは、「この課題に対応するための一つの策とし、省電力かつ低コストでたことが、災害に強い通信システムの導入・推進を提案する現在人工衛星と通信するLoRa（Low Power Wide Area）WAN（広域通信の活動につながっています」と秋山教授は語る。

網）規格＜写真1＞の活用が効果的です。構造もシンプルで、高校生で

岡崎前駅

和田川

和歌山信愛女子短大
信愛短大受信GW

吉礼排水ポンプ場

川線

総合的シンクタンク』

伊太祁曽駅

吉礼駅

山東小学校
d）菖蒲橋

西山東支所

であるべきだと思いc）おちあい橋ます」と秋山教授はa）前代川

地方国立大学のあり道が必要で、流水や落石により切断が頻発します。また、衛星携帯電話は応えられる『 地 域の

貴志

b）
彦次用水

車
自動
阪和

東日本大震災では、発生当初に通信網が壊滅したことが救助

やま電鉄「モデル地区」
として和歌山市西山東地区を全国に公開

研究室では自らハンダゴテを握り、LoRaWANの端末を組み立てることも地震だけでなく、近年では河川の氾濫災害も繰り返し起きていも制作できるほどです。データ転送量は少ないですが、水位などの情る。秋山教授は「和歌山県の山間部は水害リスクの高いエリアの報を送信するには十分」と秋山教授は自らの提案に太鼓判を押す。

一つ。氾濫の危険をできる限り早く察知するために水位計の増設

秋山教授の取り組みは、「地産地消の IoT防災」をコンセプトにこれからの大学に求められるのは問題解決を前提とした「実践」
です

が急務です。現状、そういった地域の水位を観測するためには有掲げる。
「地域に関わりのない大手キャリアの通信システムを利

学部時代は林産工学を専攻し、民間企業に入社した後に憧れだった宇宙の研究を始めたので、線の通信ケーブルまたは衛星携帯電話によるデータ転送が用い用しても、地域にメリットは少ないでしょう。また、国や県などに頼変わり種と言えるかもしれません。長年の夢を叶えられたのは、自分の心に従って、好きな研究

られています」としたうえで、「通信ケーブルを敷くには多大な人力る防災はコストがかかり、非効率です。昨今の発展したIoT技術をに一心不乱に取り組んだからでしょう。大学という場所は「考える」ためにあるのですが、大学

活用し、『自分たちの身を自分たちで守る』という防災で研究しながらも、その研究成果を社会に実装することは十分可能だと思っています。これか意識が大切です」と秋山教授は強調する。

らの大学には、地域の問題を解決する「実践」が求められるでしょう。普段から「この研究は社

図1 ■発災後48時間までの通信の重要性
生存率

目指すべき
救出数推移

救出者数の劇的増大を！

秋山 演亮 A K I Y A M A H i r o a k i ／クロスカル教育機構 教養・協働教育部門 教授
1969年愛媛県生まれ。1994年京都大学農学部卒業後、西松建設に入社し技術研究所に50%配属。1998年に東京大学地質学教室博士課程後期へ社会人入学し、2002年に博士号を海外救助隊到着

教授に就任し、現職。2016年からは千葉大学惑星探査研究センターの首席研究員、2018年からは自衛隊到着

内閣府宇宙開発戦略推進事務局宇宙政策専門員を務めるなど、精力的な活動を続ける。

20〜30%
24時間後

研究者総覧

取得。2004年に秋田大学機関研究員に就任後、2009年和歌山大学特任教授。2014年に和歌山大学

DMAT到着09

Message

会でどう生かせるだろうか」と考えられるアーキテクト人材を育成できるように努めています。

現状の
救出数推移

90%

広域巨大
災害発生

方を提言した。

48時間後

72時間後

時間経過

写真1 LoRaWANの端末
10

Research.

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05

脳の秘密に迫る、三浦浩一 講師の静かな情熱

情報ネットワーク
知能情報 学
情報通信

技能の伝承にも応用
熟練者自身の経験の三浦講師は、研究で脳活動を計測する目的を次のように語る。

蓄積によって築き上げ「人の知的活動における認知状態を客観的に把握することが脳た高度な技能を伝承す

活動を計測する狙いです。脳活動は、人が考え、行動する上でどることは、一般的には非のような難しさを感じているか、またどのような違和感を感じてい

常に困難だ。このようなるか、などを知る手がかりになります」

技能は人の認知状態が脳活動の計測で得た手がかりはどのように生かせるのだろうか。

大きく関与していると

三浦講師は「たとえば、建築やインフラの保守点検にかかわる際、高考えられる。たとえば、所で安全に作業を行うには、距離感を正確につかむことが不可欠。

か ん な を 使 用 する場

安全性・技能向上ツールへの応用も視野に脳活動を把握、分析する
「脳工学」
に取り組む
10年近くにわたり、三浦浩一講師は、脳の特性の工学的な利用をめざす「脳工学」に携わる。
三浦研究室では脳活動を計測し、その特徴について人工知能技術を駆使して分析している。
三浦講師に、具体的な研究内容や応用できる分野について聞いた。

VRシステムの改善につながる「距離感」に関する実験を展開

人の認知状態を客観的に把握し、多様な社会ニーズに対応する

認知状態を把握、分析し写真1 力を調整する技能に関する実験。脳波計を装着した被験者が力覚デバイスを操作する

しかし、高所での訓練は危険が伴う。そういった時には、図1の実験

どれだけ力を入れて削るかは熟練者と初心者で大きく異に認識し、率的に習得するには熟練者を模倣することが一番の近道。写真 1

なるに違いない。
「技能の伝承を支援するには、脳活動から人の認の実験結果を応用した技能学習支援システムがあれば、初心者で知状態を把握し分析することが重要」と三浦講師は語る。三浦研究

も熟練者並のパフォーマンスを発揮できるかもしれません」と語る。

室では写真1のように、力を調整する技能に関する実験を行った。

一方で「脳活動の計測結果はその時の心理状態などに影響

この実験では、被験者が画面上の VR空間で擬似物体を触ったを受けやすいため、精度にバラツキがあります」との指摘を忘際に、実物体を直接触った際と同等の感触が得られる力覚デバれない。三浦講師は「今後は実用性を考慮し、精度の高い分析・

イスと、脳から生じる電気活動を頭皮上の電極で記録する脳波計

分類を目指していきます。脳工学研究は適用範囲が広いため、合、木の状態をどのよう結果を応用した訓練ツールが役に立つと思います。また、技能を効を用いる。被験者には、脳波計を装着した上で、VR空間実装への可能性にある擬似球体を動かすために力覚デバイスを操作しもそれだ け大きてもらった。VR空間の擬似物体を球体から立方体に変いです」と意気込

近年普及してきたバーチャルリアリティ（VR）は、コンピュータを読み取る脳血流計（NIRS)とVRデバイスを使用する。まず被験者更し、それぞれに擬似的に触れた際の力の入れ具合い

む 。研 究で 得らグラフィックス（CG）によって作られた3次元の仮想空間を人間のに、脳血流計とVRデバイスを装着させる。次に、3m、5m、10mと離れの違いが脳波にどのような影響を与えるかを分析した。

れた成果が社会

視覚や聴覚を通じて現実のように知覚させようとする技術。これた場所に壁がある3種の画像を参照画像としてVRデバイスで提示し、「技能の習得状況を脳活動により把握できるようになれで 多 用される日により、人に提示される映像や音声などの人工的な情報が、現実距離感を掴ませる。そして、8m、5m、7mなど、さまざまな距離に壁がば、熟練者と初心者との認知状態の違いを比較し、的確もそう遠くないかと見間違えるほどリアルに表現できるようになりつつある。しかしある画像を提示し、どれだけ離れているかを被験者に繰り返し回答

ながら、同じ映像や音声でも人によって捉え方は異なる。たとえさせることで、脳の動きを活発化させ、その際の脳血流を計測した。

ば、同じ位置に配置した物体の映像を提示しても、その対象物ま計測で得られた脳血流のデータについて、高度な数理理論に基づでの距離感は人によって異なる。
「人による認識の違いや違和感

いた SVM（サポートベクターマシン）という機械学習モデルにより分

脳工学で、世の中をもっと便利に、安全にを脳活動から捉えることができれば、より現実感のあるVRシステ

析し、その結果から、「距離を認識する際の脳の動きと、脳血流の変

幼少の頃は工作が好きで、身近な材料でおもちゃを作ることも日常茶飯事。いつしか将来はムを実現できるでしょう」と三浦講師は期待する。

化が関連している可能性を見出せたのは大きな成果。この実験「モノ作り」に携わると心に決めていました。大学では情報通信工学を専攻。入学後はソフト

データをVRシステムの精度向上に生かしたい」と三浦講師は語る。

ウェアハウスでゲーム制作のアルバイトを始めましたが、プログラミングに熱中し、その道に

三浦研究室では、距離感に関する実験を行っている（図 1参照）。

にアドバイスすることも可能です」と三浦講師は語る。

研究室内に談話スペースを設置。研究の合間に学生たちと語り合い、
リフレッシュ

もしれない。

Message

進むターニングポイントになりました。現在は、“世の中の流れを変えるようなモノを作りたい”

この実験には、頭に近赤外線を当て反射してくる光から脳血流の変化をモットーに日々、研究に取り組んでいます。脳工学にご興味がある方、共同研究・開発に関心
図1

距離感に関するタスクのある方はぜひお声がけいただければと思います。

① ３種の参照画像を提示

三浦 浩一 M I U R A H i r o k a z u ／クロスカル教育機構 データ・インテリジェンス教育研究部門 講師
奈良県出身。1999年大阪大学工学部卒業、2003年同大大学院工学研究科 通信工学専攻修了。2003年、本学に着任。
10 m

5m

2019年よりデータ・インテリジェンス教育研究部門にて講師を務める。

3m

所属学協会は電子情報通信学会、IEEE。

② たとえば 壁が8m離れた場所にある画像を提示

研究キーワードは通信ネットワーク、
コンテンツ指向ネットワーク、脳活動分析。

③ 壁が何m離れているか被験者に回答してもらう
VR環境での距離感に関する実験において提示される画像と実験プロセス

11

研究者総覧

ほとんどの実験では、被験者と計測者を学生が務め、三浦講師が指導にあたる。

12

Research.

06

06

情報社会に貢献し続ける、内尾文隆教授の揺るぎない意志
情報ネットワーク
Q oS

センサネットワーク、IoT
情報セキュリティ

情報倫理・セキュリティに関する基本的かつ実践的な知識を修得
このような研究のほか、内尾教授は「これまで和歌山大学の学

内尾教授は「大学の本来の使命は、学術をもって社会に貢献す

術情報センター副センター長として、学内のセキュリティ強化やることです」と強調した上で、「本学では比較的早期からインター

学生の情報リテラシーや情報倫理の向上にも取り組んできましネットを導入し、来る情報化社会に向けて環境整備や学生へのた」と、これまでの実績を振り返る。

教育にもいち早く取り組んできた自負があります」と続ける。そし

一方で学外では、ディジタル化の流れの中で特に中高年者がて、「セキュリティ対策・教育の知見を生かすことで、多くの個人やトラブルに巻き込まれる事案が多発している。この状況を憂いた企業をサイバー犯罪やインシデントから守ることができると確信

内尾教授は「社会人、特に40・50歳の方々が情報セキュリティをし、今回情報セキュリティ入門講座の開講を決定しました」と、改学び直す場が必要であると強く思い、リカレントコース内に「情報
セキュリティ入門講座」の開講に向けて尽力しました」と講座開

ディジタル時代の光と影への対応〜センサネットワークと情報セキュリティ〜
情報ネットワークなどを専門とする内尾文隆教授は、
センサネットワークの研究で豊富な実績がある。

設への強い思いを語った。
講座では情報セキュリティの基本を学ぶことからはじまり、見落としがちなセキュリティホール（欠陥）や一般的には知られていない
クラッカー（悪質な行為を行う人々）の手口などの実例も紹介する。
さらに自身が加害者にならないための情報倫理や関連法規に関する講義も行う。
「情報セキュリティ・情報倫理に関する基礎的か

また、主に社会人を対象とした「情報セキュリティリカレントコース」を開設するにあたり、

つ実践的な知識を体系的に学んでいただけるような内容となっ中心的な役割を果たす。ディジタル時代がはらむ光と影、いずれにも対応してきた内尾教授に話を聞いた。
情報セキュリティ
リカレントコース

学び直しの場を設け、社会の役に立つのが使命

めて講座開設の重要性を語る。
「情報セキュリティ・情報倫理を学び直す・考え直す場を提供することで、社会の一線で活躍されている方がディジタルツールを駆使して安全に仕事をし、日常的に安心してインターネットを利用していただけるようになれば、大きな価値を社会にご提供できるはず」と内尾教授は考える。
「本講座はインターネットを使うすべての方々に受講していただきたい内容となっています。今後はネット
ワーク管理者や情報セキュリティのプロフェッショナル人材の育成ています」と内尾教授は意義を強調する。

も視野に入れていきたい」と内尾教授は決意を語った。

農業や省エネ推進に応用が期待できるセンサネットワークを研究
内尾教授は、センサネットワークの応用をテーマとして研究に、10の土壌水分計と2つの土中温度計、さらに雨量計、風速計を続けてきた。
「この技術は、農業や省エネなどさまざまな分野も設置。それらのデータを参考に灌水用配管から放出される水での応用ができ、高品質な農産物の栽培やエネルギー消費の量を調整することで、圃場の状態や天候に適した水を与えるこ

削減効果が期待できます」と内尾教授は語る。

とが可能となった。
「土壌水分計などセンサ等は有線と無線を「和歌山県といえばみかんの栽培が有名です。農家の方の話併用し収集。得られたデータを拠点に送信するためにVPN技術によると、水分や栄養が十分にあるより少し不足しているほうがを利用しました。このような有線と無線のハイブリッド構造を採

甘く、おいしく育つそうです。ただ、不足しすぎても枯れてしまう

用することで、安定した通信を担保しつつ使用する電力の効率ため、それらを調整するためにセンサネットワークが役立ちま化にもつながりました」と内尾教授は胸を張る。

す」と内尾教授は主張する。

授業で使用する教材の例。
「イラストや図でイメージを掴みやすい」と受講生に好評

学術情報センターの職員との会話で得た最新情報を授業に取り入れることもMessage
学内のディジタル化で培った知見を広く社会に役立てたい

また、省エネ分野での応用も模索。オフィスにネットワーク機

幼少期に交流のあった工学部の学生や電器店を営む父の影響で、電気通信分野に興味を内尾教授は、みかんの圃場（畑）にセンサネットワークを構築能を有した LED照明を設置し、ユーザーの位置と希望する明る持ちました。その後、関心の幅は広がり、情報技術の道を選びました。1990年に本学に着任

し、実験を行った（図１参照）。約 800平方メートルの実験圃場

さに合わせて、複数の照明の明るさをコントロールすることで、して以来、学内のディジタル化に率先して関わってきました。
「人の役に立つこと」「人を幸

ユーザーの満足度向上と省エネルギーの両立を実現した。

せにすること」。これが私の研究者としてのモットーです。これまで本学で培った情報セキュ

図1

リティの知見を、情報セキュリティ入門講座を通じて地域の方々にお伝えすることで、社会実証実験システムのお役に立てると考えております。

内尾 文隆 U C H I O F u m i t a k a ／クロスカル教育機構 学術情報センター 教授
学術情報センターの副センター長として、学内の情報インフラの構築やセキュリ
ティ対策の強化、情報倫理、セキュリティ教育に尽力。専門は情報ネットワークの研研究者総覧

究で、応用としてセンサネットワークを用いた精密農業や LED照明システムを開発。和歌山市のシステム評価会議アドバイザーや和歌山市情報公開・個人情報保護審議会委員も努めている。
研究キーワードはIoT、センサネットワーク、
QoS、情報セキュリティ。
実験圃場

13

14

和歌山大学TOPICS

Chapter

社会インフォマティクス学環 （令和5年4月開設）

経済学、経営学、観光学、工学を段階的かつ複合的に学び、それらの知識や技能を基盤として、自治体や企業等と連携して社会的な活動から生まれる実データを用いた実践的な社会インフォマティクス学環

学びを展開します。それにより、社会における多様な知識に融 合し た 学 び

多 様 な 知 識に 裏 付 け ら れ た

融合型の教育課程で、少人数によるきめ細かな教育により、

デー タ 利 活 用

実践することで社会を変革できる人材を育成します。文理観 光 学 部

技術をもとに、経済・産業などの社会問題を把握・分析し、シス テ ム 工 学 部「社会インフォマティクス学環」は、データサイエンスや情報

経 済 学 部

文理融合型の先進的な学びで、未来を切り拓く、創る02

裏打ちされた確かなデータ利活用実践力を身につけます。

人・まち・環境づくりをめざして

Research.07
Research.08
Research.09
Research.10
Research.11

観光学部 永瀬節治 准教授……………………… P. 17 / 18

経済学部 金川めぐみ 教授……………………… P. 19 / 20

教育学部 竹澤大史 准教授 ………………………… P. 21 / 22
教育学部 上野智子 准教授……………………… P. 23 / 24

日本学教育研究センター 長友文子 教授 ………… P. 25 / 26
※所属部局や職名は2023年4月1日時点のものです。

アントレプレナーシップデザインセンター
産官学でスクラムを組み、起業家精神溢れる人材を育成
和歌山大学では、本学学生や将来的には県内高校生や社会人を対象として、起業家精神を養う「アントレプレナーシップ
教育（ES教育）」の拠点になる「アントレプレナーシップデザイ
ンセンター（EDC）」を令和5年4月に新設しました。EDCが担う
ES教育は、法人設立を伴う事業化支援に特化せず、
「新しいこ

起業家
社内起業家など（アントレプレナー） （イントレプレナー）
アントレプレナーシップ人材の輩出とに挑戦し続け、自ら成長し続けられる人材」の育成を大きな目的としています。こうしたマインドやスタンス醸成を重視した ES教育の具体的な取り組みとして、全学生への必修化

学生と社会人による企業でのアントレプレナーシップ（一部の講義）、起業を進路選択のひとつとするキャリア教育

新規事業立案

教育型地域インターンシップとの連動など、本学の教育課程に ES教育を体系的・明示的に位置付けています。また、主体的に起業活動を進める学生等を対象として企業参加型のモノづくり教育を実践する「オープンラボ」や、学生と企業が連携した新規事業立案に向けた実践的な問題解決学習「オープンゼミ」等を実施し、より多くの「アントレプレナーシップ人材」の育成・輩出を目指しています。

15

体系的なカリキュラムで定着
全学必修科目によりアントレプレナーシップを醸成

16

Research.

07

07
市駅でのパネル展から始まった、

まちづくりを牽引する、永瀬節治 准教授の閃き

地域の人々と共にまちの可能性を引き出す

まちづくりのアクション「市駅 “グリーン

建築計画、都市計画グリーン” プロジェ
クト」を 手 が ける

社会基盤（土木・建築・防災）

きっかけとなったのは、南海電鉄の衰退を続けてきた市駅周辺エリアの再生には学生たちのフ

北島橋「シエキノカワでピクニック」会場（2018〜）

河西橋

南

紀

線

本

勢

駅

市

山

歌

和

線

本

海

紀ノ川

協力のもと、2014「まちなか」
でピクニックやキャンプ
画期的なアイデアでエリアマネジメントを推進

エリアマネジメントの実践「市駅"グリーングリーン"
プロジェクト」会場（2015〜2017）

市堀川

レッシュな感性と行動力が欠かせない。永瀬准教授は「私の研究室には活発な学生が多く、忙しいゼミということを知った上で入ってくるので、定期的なゼミの時間以外にも積極的に活動に参加してくれます。社会実験の準備段階から、企画のアイデア出しだけでなく、関係者との協議や参加者の問い合わせに対応してく

年に市駅で開催しれたり、細かな作業を引き受けてくれるなど、心強い存在です」とたパネル展だ。その前年に、同社から利用者の低迷する市駅の活学生に信頼を置く。

性化策について本学の観光学部に相談があり、教員有志による提エリアマネジメントで、永瀬准教授が大切にしていることは何案の検討が行われた。その場に参画した永瀬准教授は、さらに市

か？
「自治体や企業の役割も重要ですが、より大切なのは、地域で駅と周辺のまちの歴史についてゼミの学生たちと調査を行った。

暮らす人々が受け身ではく主体となり、まちをよくするために行動

その結果を市民に発信することで、市駅の存在価値を見つめ直しすることです。そのような思いから、市駅周辺の地域の方々と私のてもらおうと考え、2014年 3月に「市駅開業 111年」と銘打ったパネ研究室で協力し、さまざまなアクションを実践しています。今後も、都市計画とまちづくりを専門とする永瀬節治准教授は、

ル展を開催した。予想以上の反響があり、8月には閉店前の髙島屋

地域の特性を生かした新しい価値の創造に向けて、熱意と行動力

公民学連携のエリアマネジメントに実際に関わりながら研究を行っている。

と連携し第２弾を開催。あわせて市駅周辺のまちづくりのアイデアのある地域の方々とまちづくりの可能性を共有し、新たな挑戦ををまとめたパネルと市街地模型を展示した。そこへ偶然訪れた市

楽しみながら、活動をステップアップしていきたいと思います」。

地域に関わるようになったプロセスや、まちを活性化する社会実験の全貌について話を聞いた。
研究シーズ

まちの新たな可能性を切り拓く、公民学連携による社会実験

駅地区商店街連盟会長より「地域のために一緒に話し合いができないか」と声がけがあった。さらに自治会にも参加を呼びかけ、地域の主体と共同で「市駅まちづくり実行会議」を結成。ワークショッ
プを通じてまちづくりの検討を行う中で、駅前通りでの社会実験の永瀬研究室は、和歌山市駅前の商店街・自治会と協力し、公共企画が生まれ、行政や多くの関係者の支援も受けて実現した。

空間に賑わいと憩いを生み出すまちづくりの社会実験「市駅 “グ

2018年には市駅周辺のエリアマネジメント推進組織として、一般リーングリーン”プロジェクト」に取り組んでいる。2015〜2017年

社団法人市駅グリーングリーンプロジェクトを設立。翌年には和歌には、駅前通りを緑の広場に変える社会実験を実施した。ピクニッ

山市から都市再生推進法人の指定を受け、活動を発展させている。

クエリアとして通りの一部に天然芝を敷き、キッチンカーやオープ

市駅からほど近い活動拠点の事務所で、市街地模型を活用して学生と議論

ンカフェを設置した。普段、自動車が行き交う道路に天然芝を敷く

Message

試みは全国的にも珍しく、バス会社や警察など関係各所との調整に苦労したと言う。また、和歌山城の旧外堀の魅力を知ってもらう

地域に深く関わりながら、固有の実践プロセスを探求します

ため、市堀川でのクルージングも実施した。初回の来場者数は約

父が転勤族だったことから、3つの小学校、2つの中学校に通いました。転校を重ねる中で、6,000人。
「予想以上の反響がありました。公共空間を憩いの場と対岸に夕日が沈む立地を生かし、近年は夕暮れを楽しむピクニックやキャンプも実施して再生することに地域の方々も大きな手応えを感じ、その後のまちづくり推進への原動力になりました」と永瀬准教授は語る。

学びましたが、もともと建築物が集まったまちのあり方に関心があり、大学院では都市工学

市駅周辺での社会実験は以降も継続的に実施。そのコンセプを専攻。地域の人々が主体となって推進するまちづくりを研究テーマにしました。“流行にトを受け継ぎ、2018年からは紀の川の魅力を発信する「シエキノ

流されない研究” を心がけ、20年、30年後に振り返ったときに意味があったと思える取り組

カワでピクニック」を実施している。市駅から徒歩 7分の場所にあみを続けていきたいと考えます。

る河川敷に、畳ベンチやハンモックなどの寛ぎスペースや BBQエリアなどを設置し、カヌー体験や夕暮れの手持ち花火、2022年にはキャンプも実施。
「まちなか」とは思えない開放的な空間で非日常の時間を思い思いに楽しむ人々の姿が見られた。永瀬准教授

子どもから高齢者まで幅広い世代が芝生の上でリラックスして過ごす光景が見られた

17

地域に根ざした暮らしや人々に憧れを持ったことが私の原点です。大学では建築学を主に

永瀬 節治 N A G A S E S e t s u j i ／観光学部 観光学科 准教授
島根県松江市出身。東北大学大学院を修了後、都市計画への知見を深めるべく、
東京大学大学院工学系研究科へ。歴史と文化を活かしたまちづくりを専門とする
恩師との出会いから、現在の実践型研究者の道に進む。東京大学先端科学技術研

は「南海電車で鉄橋を往復する中で、車窓に広がる身近な紀の川究センターでの助教を経て、2012年、本学に着任。研究キーワードは歴史的環境の魅力に気づき、なんとか活用できないかと地域の方々や学生保全、生活と観光、公共空間、都市デザイン。

研究者総覧

たちと考えたのがこの社会実験です」と振り返る。
18

Research.

08

08

福祉の充実のために、金川めぐみ 教授 が果たす使命

地域調査で得た気づきを

経験豊富な研究者だからこそ

地域調査で得た情報をどのように生かしているのか。
「ひとり親計画は立てるだけでなく、その結果を検証し、次に生かしてこ

家庭を支援する制度があっても、その情報を本人が知らないケー

そ意味がある。
「中には、地域計画を検証するノウハウが乏しい

スが多いことに調査で気づきました。この事実を自治体の職員の方

自治体もあります。そういった自治体には、他の自治体の詳しいに伝え、支援制度を紹介するチラシがひとり親の方の手元にしっか人物を紹介したり、検証するための書類フォーマットを提供した

りと届く機会が増えたのはうれしいことです」と金川教授も喜ぶ。

り、ノウハウを教示するのも研究者の務めだと考えます。多くの自情報発信や地域計画に生かす

家族福祉
社会福祉法制人文・社会

そして、地域全体として取り組みを進める地域計画の立案にも生かす。金川教授は「地域計画は、どの地域にも当てはまる紋切

じっくり耳を傾ける地域調査でひとり親などに寄り添い、小さな声を代弁
社会福祉法制や家族福祉を専門とする金川めぐみ教授は、子ども、高齢者、障がい者、ひとり親、ホームレスなどに関する問題に関心を持ち、地域計画の立案や地域調査を行っている。
今回は、世界的にも問題視される日本のひとり親家庭の貧困について話を聞いた。

貢献できる領域

治体に関わった経験がある私だからこそ、自治体同士をつなげることも可能です」と金川教授は胸を張る。

り型にならないよう、地域調査などで得た情報から地域の強み、地域計画や地域調査に金川教授が積極的に関わるのは、弱者弱みを把握した上で、それぞれの地域の実情に応じた改善策等とされる人たち（金川教授曰く「社会から小さくされてしまった人を立案します」と自らの信条を語る。
「たとえば都市部では、保証たち」）の役に立ちたいという強い思いがあるから。
「ひとり親や

人の確保や低収入の問題でひとり親の方は住まいを見つけるのホームレスの方たちは、自己責任論や世間の偏見に影響され、自が難しく、彼ら、彼女らを支援する地域計画においては住宅の確らの権利を主張することは稀です。また、子どもや障がい者、高齢保が優先される傾向があります。しかし、ある地域は古くから住宅者の方は、社会を動かす大人たちから存在を軽視されがちです。

問題に取り組んできた歴史があるため、公営団地などが充実してそういった人たちの『代弁者』になることが私の使命です。彼ら、彼います。このような地域では、雇用など他の問題にフォーカスした

女らの小さな声を丁寧に拾い上げ、福祉の充実につなげていき

地域計画の立案を行います」と金川教授は具体例を挙げる。

たい」と、金川教授は厳しい現実を直視しながら、今日も前を向く。

研究シーズ

貧困率は深刻な社会問題。見過ごされている「ひとり親家庭」
ひとり親家庭の貧困率を調査すると、日本は 50.8％と極端に金川教授は、自治体でひとり親家庭を支援する地域計画の立高く、OECD諸国でワーストワン（表1参照）。その理由を、就労・福案に関わり、そのための地域調査も自身で行う。地域調査は一つ

祉法制度に詳しい金川教授は「福祉政策の失敗」と端的に説明すの自治体で 4・5年ごとに行い、聞き取り対象者は 10〜20人ほどる。
「たとえば、子育てヘルパーを派遣するなど、ひとり親家庭をになる。
「調査では、1人につき1〜2時間ほどかけてじっくり話を支援する『母子及び父子並びに寡婦福祉法』がありますが、自治聞きます。ひとり親の方は、深刻な悩みや困り事を打ち明ける相体に遵守する義務がないため、住んでいる地域によっては支援手が周囲にいないことが多く、調査後はスッキリした表情で帰っを受けられないこともあります」と金川教授は嘆く。

ていく方もいます。調査で聞いた話は、自らの考えを加えて“解釈”金川教授がかかわった書籍の一部。
文字数が多く、原稿チェックが大変だったそうだ。

現地調査と同様に、担当するゼミでも学生1人ひとりとの対話を大切にしている。

Message

また、日本では養育費の取りたてが諸外国と比べて難しい。金するのではなく、ありのままを分析するよう心がけています」と金川教授は「スウェーデンなどでは養育費の取りたてに行政機関が川教授は調査のポイントを話した。
「時には、書記として学生を連

地味な研究を積み重ねることで、最終的に大きい「富士山」は完成します

介入しますが、日本では養育費の取りたては相談支援にとどまっ

れて行くことがあります。学生にとっては実態を直接聞くことで勉

幼い頃から読書が好きで、高校時代から福祉分野に対する興味を強く感じていました。大学ており、行政による強制力が働きません（表 2参照）」と行政が積強になりますし、ひとり親の方もリラックスでき、有意義な時間と卒業が近づいた頃、弱者の「声なき声」を拾い上げられる仕事として、恩師が研究職を勧めて極的に介入できない現行制度も問題点に挙げる。

なります」と金川教授は語る。

くださり、この道に進むことを決めました。私のモットーは「富士山は、すそ野があるから美し

表1

ひとり親家庭の貧困率（国際比較：OECD諸国：2010年）

表2

デンマーク

9.3

‥‥

‥‥

‥‥

2

フィンランド

11.4

27

カナダ

39.8

3

ノルウェー

14.7

28

ルクセンブルク

44.2

4

スロヴァキア15.9

29

オーストラリア

44.9

5

英国

16.9

30

アメリカ

45.0

6

スウェーデン

18.6

31

イスラエル

47.7

7

アイルランド

19.5

32

チリ

49.0

‥‥

33

日本

50.8

どうしてこんな状況に？

‥

1

‥

割合

‥

名

‥‥

国

‥‥

順位

OECD平均31.0

出所：内閣府『平成26年度子ども若者白書』

19

離婚後の子の養育に関する各国の仕組み

スウェーデンあり

条件つきあり

共同養育
責任の原則

なし

合意内容への裁判所の関与

（国立国会図書館の調査などをもとに作製）

特徴的な養育費の制度●養育費補助手当（立て替え）●強制執行庁による徴収

オーストラリア

日 本

際はそうではありません。一見地味な研究が積み重なることで、最終的には大きい研究成果が生まれるのです。私は、地味な研究にも全力で取り組みたいと考えています。

金川 めぐみ K A N A G A W A M e g u m i ／経済学部 経済学科 教授●父母とも養育費支払者とみなし、所得や子の生活・年齢、
経済情勢から算定●払われない場合は源泉徴収

早稲田大学 社会科学部 卒業。早稲田大学大学院 社会科学 研究科修士課程、修了。

●履行勧告、強制執行（給与や預貯金、不動産などの差し押さえ）大学院の教科書『福祉政策と人権』を執筆し、講師も務める。単著『ひとり親家庭はなぜ困窮するのかー戦後福祉法制から権利保障※裁判所での取り決めや公正証書がある場合のみ
出所：「養育費の不払い対策、
各国の仕組みは
子どもと貧困」朝日新聞朝刊2016年3月7日

い」です。研究者の世界は天才肌で、世間の注目を集める人ばかりだと思われがちですが、実▶行政による徴収→×▶養育費受給を申告した場合、児童扶養手当の減額

早稲田大学大学院 社会科学 研究科 博士後期課程単位取得後、和歌山大学に着任。

研究者総覧

2021年に龍谷大学大学院 法学研究科 博士後期課程 修了［博士（法学）］。御坊市地域福祉推進計画策定業務などに関わる。放送大学実現を考える』（法律文化社）を刊行。研究キーワードは社会保障、ひとり親、ケアの倫理、社会福祉、法。

20

Research.

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09

特別支援教育の未来を見据える、竹澤大史准教授の眼差し

家族に寄り添い、支えるために

地域や国を超えた連携でペアレント・メンター養成に注力

チームを組み解決の糸口を探る

竹澤准教授は、研究の二本目の柱である家族へのサポートに

研究は国内のみにとどまらず、海外まで範囲を広げている。

も力を入れる。その一環として、ペアレント・メンターの活動へ

ベトナムと継続的に交流してきた竹澤准教授は、ベトナムの特の支援に関わっている。ペアレント・メンターとは、障がいのあ別支援教育に関する論文を執筆。日本の研究者・教員が関わる子どもを育てた経験のある人たちによる活動のこと。子育てり、立ち上げた特別支援教員養成プログラムの経緯と内容につの支援や相談に関する一定の研修を経て、自らと同じ境遇にあいて説明し、評価を得た。特別支援教育の研究に携わるやりがる親たちに体験談や地域の役立つ情報を提供する。竹澤准教

いを竹澤准教授はこう語る。
「教育現場で子どもや家族と接する

授は「前職で『発達障害のある人の親の会』の方々と出会い、こことで、『こういう考え方もあるのか』『これはまだ調べられていなの活動について知りました。その後、研究者同士でペアレント・いのでは』という新たな発見、気づきがあり、研究したいと思うア

障がいのある子どもとその周囲をサポート
誰もが幸せに暮らせる社会へ

メンター研究会を立ち上げ、調査研究や活動支援を行っていま

イデアも次々に見つかります」

生まれた子どもに障がいがあることが分かったとき、「将来を悲観したり、夢を諦めたりする」親がいる。

特別支援教育
人文・社会す」と経緯を話す。
「ペアレント・メンターの方にはご自身の経験

竹澤准教授は、この問題を解決し大きな成果を得るには、多方をもとに助言していただくこともありますが、決して問題解決を面でチームづくりに取り組む必要があると考える。教育に限らず、目指すわけではありません。専門家と異なるアプローチで他の家族への支援や福祉などを共にバックアップできる仲間との連

ご家族の支援に関わっていただくことが大切です」と竹澤准教携を目指し、道を探っている最中だ。
「国や都道府県だけでなく、授は強調する。

市町村などより身近な地域で協力関係を形成しつつ、海外の識者
とも問題を議論したい」と、理想の実現に向けた思いは尽きない。

そんな社会に竹澤大史准教授は問題意識を抱く。彼が目指すのは、障がいがある子どもやその家族がみんなと同じように幸せに暮らせる社会の実現。この理想の実現のために竹澤准教授が取り組んでいることは？

客観的な評価による問題解決、子どもの得意を伸ばすアプローチ
特別支援教育を専門とする竹澤准教授の研究は二本柱。一つたり、具体的な声のかけ方を練習したりします。その結果、友だち

めの柱である、子どもを対象とする研究では、主に「発達障害」をとの人間関係を少しずつ築けるようになり、授業にも参加できる扱う。発達障害の特性の現れ方は人それぞれで、中には身の回りようになりました」と語る。

のことや勉強はできるが、社会性やコミュニケーションに苦手さがある子どももいる。

ペアレント・メンターのイメージ
親ペアレント・メンターに必要な素養

ペアレント・
メンター

高い共感性と寄り添い信頼できる情報の提供
孤立感の緩和とエンパワメント

ただ、このような対応がすべてではない。
「子どもの苦手分野をベトナムの教育施設を訪れた時のワンシーン。子どもたちの笑顔が印象的だった。

見つけた教師は、集中的に指導しがちですが、子どもに負担をかこんな例がある。小学校の特別支援学級で、友だちとの関係をけることもあります。得意なところを伸ばすよう指導するほうが、うまく築けず、授業に参加できない子どもがいた。教師から相談

子どもの力全体が底上げされ、結果的に苦手分野も解消できるこを受けた竹澤准教授は「その子どもに対して行動観察などアセスともあります」と教育の奥深さを語る。

Message
特別支援教育を通じ、多くの方々と共に成長できるのが喜び

メント（評価）を実施してみると、社会性やコミュニケーションに苦このような研究活動だけでなく、竹澤准教授は学生と接する時

母が特別支援学級の担任だったため、幼少期から障害のある子どもと接する機会がありま手さがあることがわかりました。その評価を教師の方と共有し、授間も大切にする。
「真摯に学ぶ学生は、初心を思い出させてくれした。大学で学ぶうちに特別支援教育には教育の基本やエッセンスが詰め込まれていると業の中でソーシャルスキルトレーニングに取り組んでもらいましる存在。学生への研究指導を通して、新たな視点やインスピレー

感じ、大学院では特別支援教育を専攻しました。特別支援教育の研究では、子どもや保護た。授業では、友だちとのやり取りについて、教師がモデルを示しションも得られます。」とその理由を語った。

者の方、そして教師や支援者の方々とお互いに学び合えるのがやりがいです。子どもとその家族が充実して暮らせる未来を作る方法を、あらゆる方向から探っています。

親教員

竹澤 大史 T A K E Z A W A T a i s h i ／教育学部 教職大学院 准教授
1996年、滋賀大学 大学院教育学研究科に進学。1999年にはインディアナ大学

一の柱大学院に留学し、発達障害がある子どもの仲間関係の支援方法を研究した。

子どもを支援帰国後は、愛知県心身障害者コロニー（現 愛知県医療療育総合センター）発達障害研究所において研究員、主任研究員として勤務。2017年に本学着任。研究・教員

二の柱
親や周囲の
人々を支援

の傍ら、ペアレント・メンター養成講座の講師やスーパーバイザーも務める。
研究キーワードは、発達障害、早期療育、家族支援。

研究の二つの柱

研究者総覧

学生が発表する様子を見守る竹澤准教授。ゼミでは意見交換が活発に行われる。

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Research.

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ゆるやかなルールの中で生まれる

音楽で「心身の耕し」を目指す上野智子准教授の試み

国内外の専門家との連携

自由な即興表現と流動的な関係性

教科教育学、初等中等教育学
人文・社会「彼・彼女らの好きな音楽で何かできないか？」
子どもたちと音楽との多様な関わり方を探りたい

特別支援教育における音楽療法の導入については、上野准教

音楽療法では、子どもたちの「いま・ここ」の表現が尊重され、特授らはユニセフ・ユネスコが主催する国際学会において発表をに即興表現が多く用いられる。即興表現は「音楽の時間」におい重ねてきた。それが契機となり、ハノイ国家教育大学にて現地のても、子どもたちがリラックスして楽しみながら参加できる活動で特別支援教育に携わる人々や大学院生を対象にした特別セミある。例えば、好きな楽器を選んで教室内を自由に動きながら出ナー講師として、菅教授、山﨑教授とともに招聘された。また、コ会った人と音や動きで交流する活動（音の旅）や、2人 1組で前後

ミュニティ音楽を研究する沼田里衣准教授（大阪公立大学）とのに並び、即興演奏に合わせて前の人が自由に身体表現を行い、後共同研究は、６年目を迎えた。障害のある人を含めた老若男女のろの人がそれを真似する活動（光と影）などだ。こうした活動は、子

即興表現団体「おとあそび工房」のメンバーとともに、公共施設、どもたちや教職員の実態を踏まえ、諸外国の音楽教育メソッドや、特別支援学校や特別支援学級でのワークショップに取り組み、そ音楽療法実践等に学びながら菅教授と一緒に生み出してきた。

の成果を国内の学会で発表してきた。近年では、神戸と県内の特活動する際に留意していることは、3つ。
①参加者が互いにこの別支援学校を zoomで繋ぎ、事前に送り合った絵楽譜による即興

場に必要な存在として承認しあい、その人なりの参加の仕方や表表現活動や、教員研修にも着手している。

現を保障すること、②緩やかなルールの中で自由に表現できるよ上野准教授は「教科の音楽には蓄積されてきた文化の美しさ

うにすること、③参加者は「先生と生徒」といった関係性ではなく、に向けて表現を高める良さもありますが、『音楽の時間』のように「学校生活に不安やプレッシャーを感じている特別支援学級の子どもたちに、ともに音楽する仲間であること。上野准教授は「“やらない”ことも個々の感じ方や表現を尊重する中で生まれる音楽の面白さや美彼・彼女らの好きな音楽で何かできないか？」という担任の相談から研究は始まった。

1つの重要な選択肢。そして、正規の奏法でなくてもしさもあるはず。

上野智子准教授は、音楽療法の視点を取り入れた「自立活動」の実践を中心に、その人が表現したい方法を尊重することで、自由で学校教育の内外

子どもたちと音楽との多様な関わり方とその可能性について研究を進めている。

面白い表現に出会うことが多々あります。また、自由で子どもたちが音に表現する際の戸惑いや不安を軽減するために、スや 音 楽と自 由 にタート地点とゴール地点を設定したり、決まったフ

柔 軟 に関 わるた

レーズを一緒に演奏する部分と自由に演奏する部分

めの成 立 要 件ををつくるなどの緩やかなルールを設定しています。

解 明したい 」と、そして、活動の中では教員も子どももリードしたりさ意欲をみせた。

子どもたちが音楽で心身を開放できるような場―「心身の耕し」を目指して「自立活動」とは、特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室

そこで、上野准教授は特別支援学校や小・中学校の特別支援学に通う児童生徒を対象とした特別な指導領域で、その内容は右級において、同僚の菅（かん）道子教授（音楽教育）や山﨑由可里

図のような 6区分（27項目）から成る。音楽する（ミュージッキン

教授（特別支援教育）とともに現場の先生と協働しながら、「自立グ）際に私たちは、身体の様々な機能や諸感覚を働かせるととも活動」の中で音楽療法の視点を取り入れた授業開発（以下、「音楽に、一緒に活動を行う他者と言語・非言語的コミュニケーションをの時間」）に取り組んできた。
「音楽の時間」の目的は、たとえば勉行うなど、知らず知らずのうちに様々な能力を駆使している。音楽強ができるようになることよりも、先ずは緊張をほぐし、心理的安療法では、このような音楽の多様な機能を活用しながら、音楽療定を保ち、自身を受け入れ、自由に自己表現したり、他者との円滑

音楽療法研究から得た示唆を学校で音楽することに生かしたい

法士がクライエントのニーズに対応したプログラムを立て、心身なコミュニケーションを測ったりするなど、学校生活を安心して送音楽療法を知ったのは高校生の時。幼い頃から自由にピアノを弾いて遊んでいましたが、そうした表の機能回復や維持・症状の緩和を目指す。この音楽の多様な機れるような基盤をつくることである。
「『音楽の時間』のきっかけを現を糸口にセラピーを行う世界があることに驚きました。大学で音楽療法を学ぶ中、多様な音楽療法

能と「自立活動」の内容には共通性が多い。

作ってくださった中学校特別支援学級の担任の先生は、こうしたが存在することを知り、大学院では米国の音楽療法士養成教育観の変遷を研究しました。音楽療法士

目的をまとめて『心身の耕し』と仰っていて、私たちの取り組みのは、クライエントのニーズに合わせてオーダーメイドの音楽的関わりを展開します。そうしたことを可核となる重要な考え方になっています」と上野准教授は話す。

能にするのは、多様な音楽文化を尊重する姿勢や、その人なりの表現から関わりを見い出そうとする洞れたりするので、流動的な関係性が生まれ、参加者の新しい一面を知る機会にもなります」と説明する。

ハノイ国家教育大学での特別セミナーにて。即興表現ワークは大いに盛り上がった。

Message

察力などです。このことは、学校で音楽する上でも、多くの気づきと学びを与えてくれると思っています。
認知的① 健康の保持② 心理的な安定

心理的③ 人間関係の形成④ 環境の把握⑤ 身体の動き⑥ コミュニケーション「音楽の時間」
で使用する楽器の一部。音色はもちろん、視覚的・触覚的な特徴や奏法
やその時の体の使い方など、選ぶ基準は様々。

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自立活動の内容
6区分（27項目）

上野 智子 U E N O T o m o k o ／教育学部 准教授
2005年 国立音楽大学 音楽学部 音楽教育学科音楽教育専攻音楽教育専修（音楽療法生理的コース）卒業。2007年 広島大学大学院教育学研究科 生涯活動教育学専攻博士課程
社会的前期を修了後、広島大学大学院教育学研究科 文化教育開発専攻博士課程後期に進学。2020年 博士号取得（教育学）。2013年に和歌山大学教育学部に着任。

音楽療法で用いられる音楽の多様な機能

研究キーワードは、
音楽教育学、教育史、音楽科教育、
音楽療法、
特別支援教育研究者総覧

24Research.

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和歌山から全国へ発信、多文化共生社会の実現への長友文子教授の思い

国や他大学の協力も得たシンポジウム

多文化共生社会の実現に向けて、
新たな価値を創造していく

長友教授は、「外国につながる子どもへの支援プロジェクト」の日本語教育、日本語学推進をはじめ、市や県の教育委員会とも連携しながらさまざまな活動を行っている。そのすべては、多文化共生社会の実現という人文・社会

目標につながる。
長友教授が留学生や難民への日本語支援を始めた当初は、日本で暮らす外国人が増え始めた時期でもあった。
「ビザが切れたため病院に行けない、仕事を失って収入を得る手段がないとシンポジウムは本学松下会館においてオンラインとのハイブリッドで開催し、有益な情報を世界へ発信した

いったケースもたくさんありました」と長友教授は当時を振り返有益な情報提供や関係者との連携を通じて外国につながる子どもを支援

プロジェクト発足3年目となる2022年11月には、シンポジウム

中で、日本人も彼らを正しく理解し、意思疎通を図ることが、多様「地域の力を生かそう〜外国につながる子どもへの支援〜」を開な人々が共に生きる豊かな社会への第一歩になるはず」と確信催した。会場、オンラインを合わせると100人以上が参加。文部している。冊子の制作・配布やシンポジウムの開催も、多文化共科学省からの報告や、専門学校や NPO法人からの事例報告もあ

生社会の実現への想いが込められている。今後も、シンポジウム

近年、子どもの国籍や出自は多様化しており、日本国外にルーツを持つ子どもは総称してり、多くの意見やアイデアが活発に飛び交った。

などでつながった同じ志を持つ仲間と共に、新たな価値を作り上長友教授はシンポジウムの企画から実施まで中心的な役割を「外国につながる子ども」と表現されている。本学では、留学生の受け入れとともに、る。研究者となった今では、「外国人の日本語習得をサポートする

げる取り組みを実践していく。

果たし、さらには自身も登壇し、プロジェクトの報告を行った。
「和

このような子どもの支援に力を入れている。中心的な役割を果たす長友文子教授に聞いた。
研究シーズ

外国につながる子どもたちが、住みやすい社会をつくるために
長友教授は早くから、インドシナ難民をはじめ、日本を訪れた

えています」と長友教授は具体例を示した。制作にあたっては、海外国人への支援を東京などで行っていた。
「当初と比べても、外外からの留学生と日本人学生たちが協力。
「アイデアを出し合うう

国につながる子どもの支援は大きく進んでいるとは言えませ

ちに、生活様式や考え方まで話が及び、互いの国の文化を学ぶ貴ん。県内でも在留外国人が増えていることを受け、2020年に重な機会になったようです」と長友教授はうれしそうに語る。また「外国につながる子どもへの支援プロジェクト」を立ち上げまし留学生の指摘で、ひらがなから日本語を学ぶ外国人にとっては漢た」と長友教授は語る。

字と同様にカタカナも難しいと分かったため、両方に読み仮名が歌山県は、外国人が少数の『外国人散在地域』に該当する一方で、日本語学習で困っている子どもは少なくありません。そういった子どもを支援する団体や個人もいましたが、以前は横のつながりを持つ機会が少ない状況にありました。シンポジウム開催を通じて多くの同志と出会えたことは大きな成果です」と長友教授は胸を張る。さらに「支援のさらなる充実は私一人だけでは絶対にできないこと。シンポジウムの開催をきっかけに和歌山が外国人にとってより住みやすい地域になれば」と長友教授が描く将来像を語った。

プロジェクトを進めながら、本学で学ぶ留学生の日本語教育にも全力で取り組む

Message

同年には『こどものための やさしい日本語 防災ハンブック』をふられている。
「災害が身近でない地域をルーツに持つ子どもた制作した。この冊子では、災害時の対応や日頃の備えについて、小ちにも、この冊子で防災を学んでほしい」と長友教授は期待する。

学3年生が理解できる『やさしい日本語』で解説している。
「たと

さらにハンドブック第 2弾として『日本の小学校の一日』を手がけ大学卒業後、外国生活に憧れ、オーストラリアへ留学しました。そこではさまざまな国の留学生

えば “高台に避難せよ” といった日常生活であまり使用しない単た。外国につながる子どもやその家族が日本の学校の習慣を入学前が、訛りのある英語で積極的に交流をしていたことに大きな刺激を受けました。また世界中の語や表現は、“高いところに逃げてください” とわかりやすく言い換にわかるように、海外との比較も入れながら、学校の一日を紹介した。

人とつながる楽しさを実感できたことも貴重な経験でした。帰国後、ミャンマーからの留学生

人との出会いを大切に、多くの外国人を支援していきたいやインドシナ難民への支援に携わったことで、日本語教育の重要性を感じ、この道を選ぶに至りました。日本語教育の研究は「人」があってこそ。私自身、人が大好きで、人とお話しするのを大事にしています。今後も多くの縁を大事にし、和歌山で多文化共生社会の実現をめざします。

長友 文子 N A G A T O M O A y a k o ／国際イニシアティブ基幹 日本学教育研究センター 教授

防災ハンドブック和歌山県生まれ。大学時代は京都で過ごし、オーストラリア留学後は、早稲田大学、
拓殖大学、産業能率大学などで日本語教育に携わった。1994年に和歌山大学に赴任。
留学生との思い出が詰まった
記念写真はファイルなどに入れて大切に保管している
両冊子は和歌山県内の小学校などで配布している。
さらにWebでも閲覧できる

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2022年 4月、和歌山大学国際イニシアティブ基幹 日本学教育研究センターのセン
ター長に着任。外国人の日本語・日本文化教育や生活支援に注力している。研究キー
ワードは日本語学・日本語教育。

研究者総覧

日本の小学校の1日26