戦争が終わったとき，私は北大の数学科の 1 年「調査法のバイブル」という人もいた。

目の試験がすんだところだった。数学教室では，

しかしこれは調査法を習得するための本ではな

戦後統計が重視されるだろうと「確率論・統計い。その後先生が培風館から「新数学シリーズ」

学」を開講したので，統計学の数学的な勉強がでの編集の依頼を受け，統計の本を私に書くようにきた。卒業 1 年後に「日本人の読み書き能力調とおっしゃった。そのとき先生のゼミを思い出し査」の集計やデータの整理を通して，言語生活調た。当時はまだ日本語や英語の数学の専門書はあ査の実態に関わった。さらに 1 年後に統計数理研まり出版されていなかった。ゼミで読むべき概論究所（統数研）に採用され，社会科学に対する応と い う よ う な 本 は Vorlesung von ○ ○ と か，用の第 3 部に所属したので，様々な社会問題の相Cours de △△という本が多かった。先生が「ど談を受け，新しい社会調査の計画，実施，集計にちらも講義をまとめたものだが，微妙な違いがあ進んで参加する機会があった。さらに幸いなことる」といわれた。私は即座に「匂いです」と答えに東大社会学の安田三郎君たちの輪講に誘われ，た。学生たちは誰でも目をつぶって，本の香でド2，3 年間一緒に勉強ができた。

イツの本かフランスの本か嗅ぎ分けることができ1953 年には統数研の先輩や同僚と「日本人のた。先生によると「それは製本に使う糊のせいだ

国民性調査」を始めた。同時に日本社会学会のよ。僕がいうのは本の書き方だよ。それぞれ長短「社会的階層と社会的移動調査」の立案から報告はあるが，ドイツ人の Vorlesung のほうは順序書の刊行まで協力できた。これらの調査はランダを追って抜かりなく書いてある。フランス人のム・サンプリングによる面接調査を，各地の大学Cours のほうは話に引きずり込むような書き方などに普及する絶好の機会となった。

だ」ということだった。独和辞典にも vorlesen

じつは私が中学 4 年生のとき，吉田洋一先生のは「読んで聞かせる」とされている。cours のほ『零の発見』（岩波新書，1939 年）が出版され，こうは英語の course 同様，語源は「水の流れ」での先生の下で勉強できたらなぁ！と思ったが，7ある。ドイツで出版された代数の本には，Defini-年後に先生のゼミに入り，以来，お宅に 300 回くtion（定義），Satz（定理），Beweis（証明）；Defi-らいお邪魔をした。先生は広い分野に興味をおも

nition，Satz，Beweis；……, と繰り返すだけのちで，統数研の評議員でもあり，私の研究につい本さえあった。そういう本は一度勉強したテーマても関心をもたれていた。ある日，「岩波新書をなら，道筋がすっきりわかるが，初心者にはなん

もう 1 册書かないか，といわれている。君の関係のためにそんな定理を証明するのかわからない。

で手頃な本を書かないか？ 僕が手を入れてあげ日本では著者が欠点を指摘されないように，る」ということで，1956 年に『世論調査』が共Vorlesung 型が多いようだ。そうすると統計調査著として出版された。下書きは私がしたが，先生法の本は，平均値，分散，モーメント，……，とがすっかり書き直されたものである。そのとき，いう殺風景なことから始めなければならない。そ先生は手をとるようにして，本の書き方を教えてんなわけで私は cours 型を志した。

くださった。「本も 1 つの商品だよ。はじめは読

そうはいっても初版は調査にかかわってから 9者を引き込むように。読者の立場で書きなさい」

年目で，経験不十分であったが，改訂版は調査歴などと。この本は 9 年間に 10 刷を重ね，当時37 年となり，初心者を流れに引き込むような話

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社会と調査（2015 年 9 月）

しをかなり付け加えることができたと思っている。 究機関で，教育や事務的な会議などに煩わされず，しかし数学的な表現はほとんど変える必要はなか自由に時間が使えたからである。この本は初版かった。

ら 49 年間に 53 刷，合計 5 万 8,000 部が印刷されもっとも日本で「数量化」という手法が使われたという。それは研究に専念できる幸せな環境でるようになったので，改訂版では相関係数の章を書けたからだと思う。そして多くの分野であのよ別建てにした。でもご注意を！ たとえば 1998 年

うな環境の研究所ができるように望んでいるのだの参議院の比例区の都道府県別の自民党と共産党が……。の得票の相関係数を計算すると 0.93 になる。この選挙に限らず何時のどの選挙でも自民共産の得残念なこともある。今の世の中は将来「世論調票の相関係数は 0.9 前後である。ということは自査の時代」といわれるかもしれない時代になった。

民党と共産党の，地盤が同じという結論になる。

欧米の世論調査は現実の社会，政治問題との関係そんなはずはない。安心してください。各都道府で進められてきた。しかし欧米の社会科学者たち県別の両党の得票率の相関係数は－0.67 ですから。 にも科学的な研究手段として，新しい統計的手法数量化に使う相関係数もよく考えてください。

による社会調査を研究してきた人たちがいる。フ

なぜかといえば，初版の「はじめに」で書いた

ランスではギャラップと交遊が深かったステッゼ

ように，この本の読者として，第一にある大会社

ルが，1938 年に友人の社会，心理，政治，数学の人事課の O 君を想定した。彼は数学嫌いだがなどの学者たちと IFOP（フランス世論調査研究統計調査の知識が必要だという。第二には社会科所）という研究機関を立ち上げた。戦後はフラン学系の学生諸君の教科書として使えるように，第スにも多くの世論調査機関ができた。IFOP は今三に数学科の学生が実際の問題に応用する例としでもあるが，ある社会学者が「世論調査が研究機て，副読本となることをめざした。

関からコマーシャリズムに乗っ取られた」というしかし数学の公式集やハンドブックのようなも事件が起きた。のは，各公式がどんな背景のもとに導かれたのか

世論調査が現実の社会，政治と深い関係をもつがわからない。それでは計算の結果の判断に自信ことは結構なことである。しかし世論調査のデーがもてない。たとえばサンプリングの誤差の計算タが一時的な材料に使われるだけではいけない。

公式は，厳密には中心極限定理の証明をしなけれ世論調査のデータを 20 世紀後半の民衆の意見ばならない。それにはリーマン積分論の知識が必としてまとめて残したい。私は『世論調査による要であるから，この本では無理である。そこで数同時代史』（ブレーン出版，1987 年） で，日本人学的に証明されている「定理」について，次のよの意見の動きと，欧米人との比較を書いたつもりうな 3 段がまえで，納得が得られるようにした。

である。その「あとがき」に「スタンダールの本（1）「定理」に関係ありそうな，わかりやすいのように，100 年後の読者を期待する。しかし彼例をつくる。のある本のように 10 年間に 17 冊しか売れないか（2） その例について，「定理」に必要な統計的な計算をしておく（平均値など）。
（3）「定理」の公式から，（1）の例ではこうい44う値になるはず であるという計算をして，もしれない」と書いた。その出版社はつぶれてしまった。それは申し訳ないけれど，どなたか「世論調査による 20 世紀から 21 世紀へ」とでもいう本をまとめていただけないでしょうか。

（2）のデータと一致することを確かめる。
こうして「なるほど，数学者のいう通りになっている」という論法を使うようにした。それでは一般性の証明にはならないが，その公式に安心感をもつことができるだろうと考えた。
すでに述べたように私は各種の調査のフィールドワークに参加してきた。それは統数研という研
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