▍第1回調査の結果はどうだったの？
PIAACの分野別結果の各国比較
国名

読解力

数的思考力

平均得点

平均得点

レベル2・3（中上位）の成人の割合

平均得点

273

269

34%

283

オーストラリア

280（4）

268（13）

38%（6）

289（3）

オーストリア269（17）275（10）32%（13）284（7）

カナダ

273（11）265（14）

37%（7）

282（12）チェコ

274（9）

276（9）

33%（12）283（9）

デンマーク

271（14）278（7）

39%（5）

283（8）OECD平均ITを活用した問題解決能力

エストニア276（7）

273（11）

28%（16）278（16）

フィンランド288（2）

282（2）

42%（2）

289（2）

フランス

262（21）

254（20）mm

ドイツ

270（15）272（12）

36%（8）

283（11）

アイルランド267（20）256（19）25%（18）277（18）イタリア

250（23）247（22）mm

日本

296（1）

288（1）

35%（10）294（1）

韓国

273（12）263（16）30%（15）283（10）オランダ

284（3）

280（4）

42%（3）

286（6）

OECD

国際成人力調査

PIAAC

Programme for the International Assessment of Adult Competencies

ノルウェー

278（6）

278（6）

41%（4）

286（5）〈 第2回調査 〉

ポーランド

267（19）260（18）19%（19）275（19）

本調査 令和4年（2022年）〜令和5年（2023年）

スロバキア

274（10）276（8）

26%（17）281（13）

スペイン

252（22）246（23）mm

スウェーデン279（5）

279（5）

44%（1）

288（4）

アメリカ

270（16）253（21）31%（14）277（17）ベルギー

275（8）

280（3）

35%（11）281（14）

イギリス

272（13）262（17）35%（9）

280（15）

キプロス

269（18）265（15）mm（注）平成25年（2013年）に公表されたデータに基づき作成。
括弧内の数値は各国の国際的位置付け（順位）。

OECD平均よりも統計的に有意に高い国

ITを活用した問題解決能力の平均得点は，PIAACのデータを元にコンピュータ調査解答者を母数として国立教

OECD平均と統計的に有意差がない国

育政策研究所が算出。
キプロス，
フランス，イタリア，
スペインは，ITを活用した問題解決能力分野に参加していな

OECD 平均よりも統計的に有意に低い国

い（m=データが得られない）。表中の数値が同じであっても順位が異なる場合があるのは，小数点以下の差異による。
なお，本表にはロシアのデータは記載されていない。

我が国は読解力，数的思考力の2分野において，平均得点で参加国の第1位でした。
2分野ともに，16歳から65歳までのほとんどの年齢層においてOECD平均を上回っていて，30歳前後でピークを迎えた後，徐々に低下していく傾向にある他国に比べ，加齢にもかかわらず高い水準を維持しています。
また，ITを活用した問題解決能力については，
レ ベ ル 2 ，3（ 中 上 位 ）の 人 たち が 全 体 に 占 め る 割 合 が O E C D の 平 均よりも高いという 結 果となりました。

ホームページ https://www.mext.go.jp

教育政策に関する総合的な研究を行う文部科学省の所轄機関です。

https://www.nier.go. jp
メールアドレス piaac@nier.go. jp
ホームページ

2022年3月作成

OECD国際成人力調査（PIAAC）の概要

OECD国際成人力調査って何？
OECD国際成人力調査（PIAAC：ピアック）は，OECD（経済協力開発機構）が中心となって実施する国際比較調査の一つです。参加する各国の成人（この調査では16〜65歳）が持っている「成人力」について調査し，その力と社会的・経済的成果との関係などを分析します。平成23年（2011年）に第1回調査を実施しました。それから約10年が経過した令和4年（2022年）の9月から令和5年3月にかけて第2回調査を実施します。

「成人力」って何？

〔調査方法〕「成人力」の調査って，どんな内容なの？

「背景調査」
は，調査員の質問に回答する面接方式で行います。
「読解力」「数的思考力」，「状況の変化に応じた，知識をどの程度持っているかではなく，課題を見問題解決能力」の調査は，調査員が持参したタブレットつけて考える力や，知識・情報を活用して課題をに対象者御自身で解答を入力していただきます。
操作は解決する力など，実社会で生きていく上での総合難しくありません。入力の仕方は事前に説明します。

的な力のことを「成人力」と位置付けています。

読解力

数的思考力

文章や図表を理解し，評価し，活用する力

数的な情報や内容を用いて論理的に考える力

（例）

（例）

● ホテルにある電話のかけ方の説明を読んで，指定された相手に電話をかけるにはどのように操作したらよいかを答える● 商品の成分表示を見て，許容摂取量を答える● 作成中の伝票を見て，商品の売上金額を答える● 図書館の蔵書検索システムを使って，指定された条件に合う本を選ぶ

状況の変化に応じた問題解決能力

背景調査

条件や状況の変化によって生じる新たな問題を把握し，適切な解決に導く力

対象者自身に関する質問（例）「成人力」に影響を及ぼす要因，「成人力」の差が個人に及ぼす● 指定された条件を満たす商品を，価格や在庫の変化に応じて適切に選択する● 複数の人のスケジュールを，当日の予定や会場の都合の変化に応じて適切に調整する

影響などを調べるため，三つの分野の調査に先立って，学歴，職歴，収入，学習活動への参加状況などについて尋ねます。

▍調査の目的は ?

▍調査はどのようにして行われるの?

1 対象者へ依頼状郵送

2 調査員が訪問し，日程調整

3 対象者が指定した調査日に調査を実施

対 象 者として選 ば れ た 方 に は ，調 査

その後，調査員 ※ が御自宅を訪問し，約 束 の 調 査 実 施 日 時 に ，調 査 員 がへの協力をお願いする文書をあらか調査を実施する日時を調整します。調調査対象者と1対1で調査を実施じめ送ります。

査は御自宅で実施するか，または，希望します。

1 「成人力」がどの程度あるのかを把握すること
2 「成人力」が社会的・経済的成果に及ぼす影響を検証すること
3 「成人力」を身に付ける上での教育訓練システムの成果を検証することがあれば公民館などお近くの施設で実施することもできます。

4 「成人力」を高める政策手段の検討に役立てること調査員とは御自宅に訪問する「調査員」は，専門の訓練を受けた訪問調査のプロフェッショナルです。
「成人力」
について多くの国々が参加して国際的に比較調査する機会はPIAACだけです。
したがって，この調査から得られ調査に関する知識はもとより，個人情報の管理等の研修を受けた調査員が訪問します。

るデータを他の国と比較したり，第1回の調査結果と比較したりすることで，「成人力」についての日本の現状を把握する貴重な資料になり，日本の教育訓練システムのどのような点を改善すべきなのかついての情報を得ることができます。

調査は新型コロナ感染症に十分注意して行います
訪問する調査員はあらかじめ検温を行い，マスク着用，ソーシャル・ディスタンスの確保▍調査対象者はどんな人？
住民基本台帳から無作為に抽出された，日本国在住の16歳以上65歳以下の個人が対象です。などに十分注意して調査を行います。

プライバシーは厳重に守られます（未成年の対象者については保護者の同意を得た上で調査を実施します。）

調査結果は全て統計的に処理されるため，個人が特定される形で調査結果を公表することはありません。調査により集められた個人情報は厳重に管理します。また，他の目的に使用することもありません。

▍調査はどのようなスケジュールで実施されるの?
令和3年(2021年)

令和4年〜5年(2022〜23年)

令和5年(2023年)

令和6年(2024年)

予備調査実施※本調査実施

データ集計・分析

結果公表※本調査で使う調査内容の確認，実施上の問題点などを把握するために，本調査とほぼ同じ形で行うものです。

▍調査はどのような仕組みで実施されるの？

▍第2回調査はどの国で実施されるの？

国 際 調 査 実 施の仕 組み

第2回PIAAC参加国・地域

カナダ

ロシア

OECD
PIAAC参加国会議（BPC）
調査に参加する国の政府代表で構成。
PIAACの全般的な枠組みを決めます。

国際コンソーシアム
OECDが決めた指針・基準に沿って，調査を実施します。

国内調査実施責任者（NPM）会合

日本
韓国

オーストリア，ベルギー，クロアチア，チェコ，デンマーク，エストニア，フィンランド，フランス，ドイツ，ハンガリー，アイルランド，イスラエル，イタリア，ラトビア，関係省庁

チリ

文部科学省

リトアニア，オランダ，ノルウェー，スウェーデン，スイス，イギリス

シンガポール
オーストラリアニュージーランド（うち，クロアチア，ロシア，シンガポールはOECD非加盟国）
令和 4 年2 月現在「OECD」とは

国 内 調 査 実 施の仕 組み

ポーランド，ポルトガル，スロバキア，スペイン，関係機関との連絡

国立教育政策研究所
国内研究会
国立教育政策研究所の研究者と外部の専門家がメンバー。調査の実施に必要な事柄を議論する。

民間調査会社

経済，社会など幅広い分野について議論する国際機関です。
教育の分野では，1980年代後半から，各国の教育制度や政策を様々な側面から比較する調査を行っており，15歳の生徒を対象とした学習到達度調査（PISA）もOECDが実施している調査の一つです。
現在，日本のほか，アメリカ，イギリス，イタリア，オーストラリア，カナダ，韓国，スペイン，ドイツ，フランスなど，全部で３8か国が加盟していて，その多くがPIAACに参加しています。

調 査の 基 準 等の 提 示

アメリカ合衆国

調査対象者

国内調査の実施
報告書の作成