Рабочая программапо обществознанию
Класс – 11Уровень общего образования: базовый
Сроки реализации: 2023/2024 учебный годОбщее количество часов - 102Составитель: Седова Дарья
Владимировна

с. Волочаевка-12023 г.

Пояснительная запискаРабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательногостандарта и авторской программы: Л.Н.Боголюбов Н.И.Городецкая Обществознание 10-11классы, базовый уровень /Сборник «Программы общеобразовательных учреждений.
Обществознание: 6-11 классы»/. – М.: Просвещение, 2011. Рекомендована Министерством
образования РФ.
Рабочая программа расчитана на 34 учебные недели, 102 часа в год, по 3 часа в неделю.
Планируемые предметные результаты:








определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельныйвыбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификацииобъектов;использованиеэлементов
причинно-следственногоиструктурнофункционального анализа;исследование реальных связей и зависимостей;умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводитьдоказательства (в том числе от противного);объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретныхпримерах;поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа иизвлечение необходимой информации из источников, созданных в различных
знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд идр.);отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание
достоверности полученной информации;передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно,выборочно);перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, изаудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно
познавательной и коммуникативной ситуации;выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное,просмотровое, поисковое и др.);уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики;адекватное восприятие языка средств массовой информации;владение навыками редактирования текста;самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения
задач творческого и поискового характера;участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебноисследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки,владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениямипрогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
формулирование полученных результатов;создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов,процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий,реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числехудожественных) средств, умение импровизировать;пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями дляобработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных,презентации результатов познавательной и практической деятельности;владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог,дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога(диспута).

Содержание учебного предмета
РАЗДЕЛ I . ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА(36 ч.)Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическаядеятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рости развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.
Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторыспроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.
Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные ипеременные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги,уплачиваемыепредприятиями.
Бизнесвэкономике.
Организационноправовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента.
Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.
Госбюджет. Государственный долг Основы денежной и бюджетной политики Защита
конкуренции и антимонопольное законодательство.
Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих
банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда.
Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная
политика в области занятости.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.
Глобальные проблемы экономики.
Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономикапроизводителя. Рациональное экономическое Рынок труда. Безработица. Причины иэкономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.
Глобальные проблемы экономики.
Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Зашита прав потребителя. Экономикапроизводителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.
поведение потребителя и производителя.
РАЗДЕЛ II . ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ДУХОВНОЙ ЖИЗНИОБЩЕСТВА (16 ч.)Свобода и необходимость в человеческой деятельности.
ответственность за его последствия.

Выборв альтернативы иДемографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей. Религиозные объединения иорганизации в РФ. Опасность тоталитарных сект.
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.
Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология.
Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современныйтерроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое
лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.
РАЗДЕЛ Ш. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН (30 ч.)Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норместественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческийпроцесс в Российской Федерации.
Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность.
Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.
Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы
защиты экологических прав. Экологические правонарушения.
Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право наинтеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь,достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения
брака. Правовое регулирование отношений супругов.
Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение
трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядококазания платных образовательных услуг.
Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности
административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы.
Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.
Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека вусловиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного
времени. Международное гуманитарное право.
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности
современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном
обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм какважнейшая угроза современной цивилизации.
РАЗДЕЛ IV. ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ.(19 ч.)

№
1
2345

Тематический планТема
Всего Контрольнычасове работы
Общество как сложная динамическая1система1Человек и экономика.
36Проблемы социально-политическойи духовной жизни.
Человек и закон.
Итоговое повторение.
ИтогоТворческие
работы

2

16

1

130
19102

1
1
4

2
1
6

№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.

Календарно-тематическое планирование
Название урокаКол-вочасов
1.Общество как сложная динамическая система
1Раздел I. Человек и экономика
36
1
2. Экономика как наука.
1
3. Экономика как хозяйство.
1
4. Измерители экономической деятельности.
1
5. Экономический рост.
1
6. Экстенсивный и интенсивный рост.
1
7. Экономическое развитие.
1
8.. Рыночные отношения в экономике.
1
9. Рыночная структура и инфраструктура.
1
10. Конкуренция и монополия.
1
11. Становление рыночной экономики в России.
1
12. Фирмы в экономике.
1
13. Факторное производство и факторные доходы.
1
14. Экономические и бухгалтерские издержки иприбыль..
1
15. Постоянные и переменные издержки.
116.Налоги, уплачиваемые предприятиями.
117.Правовые основы предпринимательской
деятельности.
118.Организационно-правовые формы
предпринимательства
1
19. Открытие своего дела.
1
20. Слагаемые успеха в бизнесе.
1
21. Менеджмент и его основные принципы.
122.Основы маркетинга.
123.Экономические функции государства.
124.Государственное регулирование рыночной
экономикой.
125.Финансы в экономике. Банковская система.
126. Инфляция: виды, причины, последствия.
127. Занятость и безработица.
128. Причины и виды безработицы.
129.Повторительно-обобщающий урок по теме«Экономика и государство»130. Государственная политика в области занятости.
131. Мировая экономика.
132. Государственная политика в области международной
торговли.
133. Глобальные проблемы экономики
134. Человек в системе экономических отношений.
135.Производительность труда.
136.Повторительно-обобщающий урок по теме«Экономика»37. Контрольно-обобщающий урок по теме «Человек иДата

экономика».
Раздел II. Проблемы социально-политической и духовной
жизни
38. 38.Свобода и необходимость в деятельности человека.
39. 39.Свобода и ответственность.
40. 40. Общественное сознание.
41. 41.Общественная психология и идеология.
42. 42.Политическое сознание.
43. 43.Современные политические идеологии. Политическая
психология.
44. 44. Средства массовой информации и политическое
сознание.
45. 45.Политическое поведение. Политический терроризм.
46. 46. Политическая элита
47. 47.Политическое лидерство.
48. 48.Демографическая ситуация в современной России.
49. 49. Проблемы неполной семьи.
50. 50.Религиозные объединения и их права.
51. 51. Проблема поддержания межрелигиозного мира.
52. 52. Повторительно-обобщающий урок по теме«Проблемы социально-политической и духовной жизни»53. 53. Контрольно-обобщающий урок по теме « Проблемы
социально-политической и духовной жизни»Раздел III. Человек и закон.
54. 54.Современные подходы к пониманию права.
55. 55. Законотворческий процесс в РФ.
56. 56. Гражданин РФ.
57. 57. Права и обязанности граждан РФ.
58. 58. Права и обязанности налогоплательщика.
59. 59. Экологическое право.
60. 60.Права человека на благоприятную окружающую
среду.
61. 61. Способы защиты экологических прав.
62. 62. Гражданское право. Имущественные права.
63. 63. Гражданское право. Неимущественные права.
64. 64. Защита гражданских прав.
65. 65. Семейное право.
66. 66. Права и обязанности супругов67. 67. Права и обязанности детей и родителей.
68. 68.Правовое регулирование занятости итрудоустройства.
69. 69. Социальная защита населения.
70. 70.Профессиональное образование.
71. 71.Процессуальное право: гражданский процесс.
72. 72. Процессуальное право: арбитражный процесс.
73. 73.Процессуальное право: уголовный процесс.
74. 74. Судебное производство.
75. 75. Суд присяжных заседателей.

16
1111111111111111301111111111111111111111

76. Процессуальное право: административнаяюрисдикция.
77. 77.Конституционное судопроизводство.
78. 78.Международная защита прав человека.
79. 79. Проблема отмены смертной казни.
80. 80. Взгляд в будущее. Постиндустриальное общество.
81. 81. Взгляд в будущее. Постиндустриальное общество.
82. 82. Повторительно-обобщающий урок по теме «Человеки закон».
83. 83. Контрольно-обобщающий урок по теме «Человек изакон»Раздел IV. Итоговое повторение84. 84.Общество и человек.
85. 85. Общество и человек.
86. 86. Экономика: наука и хозяйство
87. 87. Экономика и человек.
88. 88. Экономическая сфера.
89. 89. Духовная культура.
90. 90. Духовная сфера общественной жизни.
91. 91. Социальная стратификация.
92. 92. Социальная сфера.
93. 93. Гражданское общество и правовое государство.
94. 94. Демократические выборы и политические партии
95. 95. Политическая сфера
96. 96.Право в системе социальных норм.
97. 97. Правоотношения и правонарушения.
98. 98. Правовая сфера.
99. 99.. Правовое регулирование общественных отношений
100. 100... Человек и общество.
101. 101.. Итоговый урок.
102. 102. Итоговый урок76.

11111111191111111111111111111

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯПояснительная запискаИтоговая работа по истории выполняется в течение 40 мин. Работа состоит из 15заданий, которые содержат вопросы по программе по обществознанию для 11 класса.
Часть 1 содержит 10 заданий. Задания составлены в тестовой форме.
Часть 2 состоит из 5 заданий различного характера.
При выполнении работы можно использовать черновик, но записи в нём неучитываются при оценивании работы. При решении заданий нельзя пользоваться справочной
литературой и интернетом.
Выполнять задания лучше в том порядке, в котором они представлены в работе.
Работа оценивается путём суммирования баллов за правильно выполненные задания.
За каждый правильный ответ в зависимости от сложности заданий начисляетсяопределённое количество баллов, которые в результате суммируются.
Задания части 1 (А1 – А10), а также задания В1части 2 оцениваются по 1 баллу;Задания части 2 (В2 – В5) оцениваются в 2 балла, если задание выполнено частично
верно – 1 балл (допущена 1 ошибка).
Всего – 19 баллов
Шкала пересчёта первичного балла в отметку по пятибалльной шкале.
ПроцентБалл
Отметка

Ниже 45

45-64

65-84

85-100

До 8

9-13

14-16

17-19

2

345

Ключи оценивания:Часть 1.
1234

5

6

7

8

910

Вар.1

42

3

2

12

4

1

2

3

Вар.2

1

2

42

2

4

3

142

Часть 2.
1

2

3

4

5

Вар.1

356

13211

3142

12331

егбжаи

Вар.2

235

31213

3412

23123

683127

1 вариант
Часть 1.
А1. Один из признаков рыночной экономики –1) преобладание государственной собственности2) регулирование цен государственным органом управления экономикой3) существование государственных планов, обязательных для производителей4) отсутствие планового регулирования государством количества производимойпродукцииА2. Верны ли следующие суждения о факторных доходах?
А.
Б.

Доход предпринимателя, вложившего средства в производство, называют рентой.
Наёмный работник, распоряжаясь своим трудом, получает доход – заработную плату.

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
А3. Моральные нормы, в отличие от правовых,1) регламентируют поведение людей2) содержатся только в священных книгах3) обеспечиваются силой общественного мнения4) осваиваются в процессе социализации
А4. Семья, в отличие от других малых социальных групп, характеризуется1) реальными контактами между членами2) родственными отношениями3) устойчивыми связями4) общими традициями
А5. Какое утверждение раскрывает одно из проявлений национальной политики вдемократическом обществе?
1) Государство предоставляет человеку возможность самому определять национальнуюпринадлежность.
2) Государство не препятствует деятельности организаций, провозглашающихпревосходство одних этносов над другими.
3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование толькопредставителям национальных меньшинств.
4) Государство вводит особый налог для тех, кто не исповедует религию большинства.
А6. Социализацией личности называется1) столкновение интересов, мнений, взглядов отдельных людей2) освоение индивидом культурных ценностей общества3) целенаправленное совершенствование человеком самого себя4) поведение человека, противоречащее принятым в обществе социальным нормам
А7. Классный руководитель контролирует посещаемость занятий. Этот факт – пример1) социализации2) социальной мобильности3) социальной стратификации4) социальной роли
А8. Верны ли следующие суждения о федеративном устройстве РФ?
А.
Б.

Республики в составе РФ вправе устанавливать свои государственные языки.
В исключительном ведении федерального центра находятся общие вопросывоспитания, образования, науки, культуры.
1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверныА9. К отличительным признакам правового государства относится1) наличие армии и полиции2) разделение и независимость ветвей власти3) деятельность по поддержанию общественного порядка4) суверенитет государстваВ государстве Н. регулярно проводятся выборы на альтернативной основе, оппозиция имеетравные права на пропаганду своих взглядов наряду с правящей партией.
Какой политический режим сложился в государстве H.?
1) авторитарный2) тоталитарный3) демократический4) диктаторскийЧасть 2.
В1. В городке Z электроэнергию, отопление, подачу воды в дома жителей осуществляет
только одна компания.
Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка и запишите цифры,под которыми они указаны.
1) рынок средств производства2) чистая конкуренция3) местный рынок4) рыночный дефицит5) монополия6) рынок услуг
Ответ: ___________________________.
В2. Установите соответствие между примерами и видами безработицы: к каждой позиции,данной в первом столбце, подберите соответствующую позициюиз второго столбца.
ПРИМЕРЫВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫА) Работник предприятия уволился из-за снижения
размера заработной платы и отказался от должностиинженера, предложенной ему на бирже труда.

1) фрикционнаяБ) Разразившийся в стране экономический кризис привёлк увольнению 30% работников во всех отрасляхпромышленности.

3) циклическая2) структурнаяВ) Из-за технического переоснащения из рядоввооружённых сил были уволены 20 000военнослужащих.
Г) Студенты медицинского вузане согласились работать в городской поликлинике иищут работу по специальности в платныхмедицинских центрах.
Д) Наладчица станков, работавшая на заводе, уволилась иуехала в деревню, где не смогла найти работу поспециальности.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГДВ3. Установите соответствие между определениями и понятиями: к каждой позиции, даннойв первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОПРЕДЕЛЕНИЯА) социальные функции, выполняемыечеловеком в соответствии с егосоциальным статусомБ) перемещения из одной социальнойгруппы в другуюВ) руководящее начало, требование,образецГ) разделение общества на группы,занимающие разное социальноеположениеПОНЯТИЯ1) социальная мобильность2) социальная дифференциация3) социальная роль4) социальная нормаЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГВ4. Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти,реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберитесоответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯСУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙВЛАСТИА) утверждение военной доктрины РФ1) Президент РФБ) разрешение споров о компетенциимежду федеральными органамигосударственной власти2) Конституционный Суд РФ3) Правительство РФВ) обеспечение исполненияфедерального бюджетаГ) осуществление управленияфедеральной собственностьюД) решение вопросов гражданства РФЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГДВ5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«В современной экономике действуют три главных __________ (1): производителиэкономического продукта, его потребители и __________ (2). Между ними происходитвесьма интенсивный __________ (3) товарами, услугами, денежными средствами,информацией. Государство обеспечивает определённую упорядоченность экономическихпроцессов, их правовое __________(4), защиту прав и интересов отдельных участниковэкономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный__________(5) товаров, услуг, информации. В то же время государство является__________(6), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продуктыпитания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органови учреждений».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может бытьиспользовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполненияпропусков.

А)производительБ)обменВ)объектГ)государствоД)предложениеЕ)субъектЖ) регулированиеЗ)спросИ) потребитель1234562 вариантЧасть 1.
А1. Рыночная экономика отличается от командной тем, что в ней1) вопрос о том, что и как производить, производители решают самостоятельно2) работникам на предприятии выплачивается заработная плата3) принимаются государственные планы, обязательные для производителей4) существует разделение труда между работниками, предприятиями, отраслямипроизводства
А2. Верны ли следующие суждения о центральном банке?
А. Центральный банк возглавляет коммерческие банки и руководит их деятельностью.
Б. Центральный банк контролирует объем денежной массы и производит эмиссию денег.
1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверныА3. Как моральные, так и правовые социальные нормы1) обеспечены силами государственного принуждения2) представлены в письменной форме3) содержат, прежде всего, представления о добре и зле4) регулируют общественные отношенияА4. Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию1) моральной регламентации поведения2) биологического воспроизводства3) социализации молодого поколения4) воспитания и обучения
А5. Принцип толерантности в межнациональных отношениях означает1) возможность исповедовать любую религию2) уважение традиций и обычаев других народов3) гарантию свободного выбора места жительства4) развитие международной торговли
А6. Человек, вышедший из одной страты, но не занявший устойчивого положения в другой,относится к1) пролетариям2) социальным низам3) «синим воротничкам»4) маргиналамА7. Сотрудник московской фирмы переведен в её филиал в другом городе. Это пример1) социальной стратификации2) социальной адаптации3) социальной мобильности4) социализацииА8. Верны ли следующие суждения о федеративном устройстве РФ?
А.
Б.

Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти всесубъекты РФ между собой равноправны.
В совместном ведении федерального центра и субъектов РФ находятся оборона ибезопасность.
1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

А9. К отличительным признакам правового государства относится1) наличие армии и полиции2) суверенитет государства3) деятельность по поддержанию общественного порядка4) разделение и независимость властей
А10. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?
1) концентрация власти в руках выборных органов2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством3) свободные от цензуры средства массовой информации4) высокая степень развитости гражданского общества

Часть 2.
В1. Найдите в приведенном списке примеры, относящиеся к земле как факторупроизводства, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) денежные средства2) участок пашни3) залежи нефти4) станки и оборудование5) лесной массив6) здания, сооружения
В2. Установите соответствие между характеристиками и видами конкуренции(конкурентных рынков): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберитесоответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИВИДЫКОНКУРЕНЦИИ(КОНКУРЕНТНЫХРЫНКОВ)А) рыночная структура, при которой на рынкеприсутствует единственный продавец уникальноготовара1) чистая(совершенная)конкуренцияБ) модель рынка, при которой никто из участников нерасполагает информацией, большей по сравнению сдругими2) олигополия3) монополияВ) рыночная структура, при которой рынок поделён междунесколькими крупными фирмамиГ) ситуация на рынке, при которой большое количествофирм производят схожую продукциюД) ситуация на рынке, при которой услуги (чаще всегоимеющие естественное происхождение) можетпредлагать только один производительЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

АБВГД

В3. Установите соответствие между определениями и понятиями: к каждой позиции, даннойв первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОПРЕДЕЛЕНИЯПОНЯТИЯА) поведение человека, соответствующееего социальному положению1) социальная мобильностьБ) предписание, определяющее рамкиповедения3) социальная роль2) социальная стратификация4) социальная нормаВ) перемещение из одной социальнойгруппы в другуюГ) разделение общества на группы,занимающие разное социальноеположение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГ

В4. Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти,реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберитесоответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙВЛАСТИА) осуществляет исполнительнуювласть
в РФ1) Конституционный Суд РФБ) объявляет амнистию3) Государственная Дума2) Правительство РФВ) разрешает споры о компетенциимежду субъектами государственнойвласти РФи субъектов РФГ) осуществляет управлениефедеральной собственностьюД) принимает федеральные законыЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГДВ5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить наместо пропусков.
«Школа отличается от других институтов современного образования многообразием
подготовки учащихся, а также особыми __________(А), используемыми в процессе занятий.
Выполняя «заказ» общества, школа наряду с другими образовательными организациями
осуществляет __________(Б) индивидов. В настоящее время образовательная политика в РФстроится на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет__________(В); право личности на __________(Г); внимание системы образования кпотребностям обучаемых и др.
Развитие науки и связанных с ней технологий производства поставили на повестку днявопрос о реформировании как структуры, таки __________(Д) образования. По-иному подходят к выработке критериев оценки__________(Е) образования: это не только полученные обучаемым знания, но и уровеньтворческого и нравственного развития его личности».
Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово(словосочетание) может быть использовано только одинраз.

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняякаждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чемВам потребуется для заполнения пропусков.
Cписок терминов:1) свободное развитие2) содержание3) общечеловеческие ценности4) производительность5) официальная идеология6) технология7) эффективность8) социализация9) субъекты деятельностиВ данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова(словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова(словосочетания).
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГДЕ