山梨大学広報［ヴァイン］ Decem be r 2008 vol.6

全学共通教育科目で何を身につけるのか（2）―学習成果としての「能力と技能」―［人物発掘］
大西 洋准教授（医学部 放射線医学講座・放射線科）［ゼミ紹介］
教育人間科学部 国語教育講座
大学の財政状況について
サークル紹介/クローズアップぴーぷる/気になるお店全学共通教育科目で何を身につけるのか（2）―学習成果としての「能力と技能」―
本誌5号（2008年8月刊）に引き続き、2008年２月に制定された「全学共通教育の方向
性と理念」
を基に、山梨大学の学生の皆さんが全学共通教育科目の学習を通じて、具体的にどのような学習成果をあげることが期待されるのかを解説していきたいと思います。
特に今回は「能力と技能」の領域をとりあげ、前回同様、中央教育審議会が提起しようとしている「学士力」の中身と対比させながらみていきましょう。ちなみに「学士力」は、４年あるいは６年の学部段階での教育（学士課程）
において、専攻分野を問わず身につけることが期待される学習成果の目標として示されたものです。近いうちに全ての大学にその対応が求められると考えられており、今、大学界全体で大変注目されているものです。

学習成果としての「能力と技能」の意義
山梨大学の全学共通教育では、「能力と技能」の領域について、「自主的に物ごとを見つめ、様々な事象の中から現代の課題を発見し、探求し解決していく能力」を養うことを目指しています。
そのために、「順序立てて物ごとを捉え、考えや行動を反省し調整し、物ごとの意味や価値を問い直す批判的思考力」を磨き、そのようにして得られた「自己の主張を、母語や外国語
ならびに他のさまざまな手段で表現するだけでなく、他者の主張との調整を図り、効果的に意思の疎通を行う能力」を養うことを目指しています。
これは、「学士力」の「２．
汎用的技能」（後掲
資料参照）
としてあげられている学習成果（問題解決力、論理的思考力、
コミュニケーション・ス
キル）に共通するものです。
その一方で、「学士力」に含まれる「情報リテラシー」「数量的スキル」は、本学の「能力と技能」の領域には明示されていません。
もちろん、「全学共通教育の方向性と理念」で明示していないとはいえ、「情報リテラシー」については必修科目の「大学基礎オリエンテーション」で図書館での情報検索の仕方やＩＴの活用について学び、同じく必修科目の「生活と健康」で情報モラルを学びます。
また、「批判的思考力」には必ずしも確定的な定義はありませんが、上記の表現をやや具体的にして、問題を発見して解決する力を養うために、「偏見に囚われることなく、数量的なデータやさまざまな情報を駆使しながら論理的に考えて、自分の考えや行動あるいは物ごとの意味や価値を問い直していくというような思考の方法」と捉えることができます。
つまり、「学士力」に含まれる「汎用的技能」は、本学の教育においてすべて網羅されていると言えるでしょう。
さらに、コミュニケーションの能力について言えば、本学の全学共通教育は、「日本語と特定の外国語」
といった言語だけでなく、音楽・美術や身体表現といった「様々な手段で表現する能力」
といった学習成果を掲げているとともに、言語を用いる場合でも、単に「読み、書き、聞き、話す」ことを目的とするのでなく、言語を「他者との意見調整や効果的な意思疎通」を行なうための道具として使いこなせるようになるという、一段高い目標を定めています。特に後者については、自分自身のことであっても外の世界のことであっても、相手に伝わるように内容をまとめていく力も必要でしょうし、
その内容となる具体的な知識・理解も求められます。梨大生であれば努力

U N I V E R S I T Y O F YA M A N A S H I

しだいでそれができるようになるという期待を持つからこそ、本学ではこのような高い目標を掲げているのです。

各授業科目の到達目標に見られる「能力と技能」
山梨大学の全学共通科目のうち、語学教育科目には「能力と技能」に関する到達目標が不可欠です。
シラバスを見ると、外国語を読んだり聞いたりして、その意味を正確に理解したり、自分の意見や考えを書いたり話したりすることで表現することが目標とされています。
そこには、読
み書きする単語の数や作業にかける時間が具体的に明示するものや、TOEICの点数や語学検定の合格を目指すものもあります。保健体育の領域をカバーする「生活と健康」では、特定のスポーツの技術や身体活動能力の向上に限らず、グループ（チーム）での活動を通じた「コミュニケーション能力」の獲得を目指す科目もあります。
テーマ別 教 養 科目を見ると、レポートの作 成など理 解したものを文 章や口頭で伝える技
術、伝える際に視覚資料を効果的に使う技術、他者と議論する技術などの他、自分自身を含む人間・社会・自然に関わる諸問題についてそれぞれの学問特有の視点から判断・評価し、それを基に問題の解決をする能力、つまり前述の「批判的思考能力」の獲得を目標とす
る科目が多く見られます。
いずれも、専門教育を含め大学での学びを支える必要不可欠な能力ばかりです。

わざ

ところで学生の皆さんは、授業科目の選択をするときにシラバスを見ていますか？今回取り上げたように、前回の「知識と視野」同様、全学共通教育のシラバスには多くの科目で「能力と技能」に関わる学習成果の目標が具体的に書かれています。
もちろん時間割の関係でどうしても選択できない科目があるかもしれません。
ただ、学生の中には、成績を上げるためにわざと自分の実力より低めのレベル設定がされている語学科目を選択する傾向があるという話しを聞いた

ことがあります。語学教育科目に限らず、比較的簡単に単位が取れる科目に履修を希望する
学生が集中したり、学生による授業評価アンケートでも、毎回の授業で課題を出すなど厳しく指導する教師の授業ほど学生の満足度が下がったりするという傾向もあります。
このように大学での学びを通じて自らを向上させる機会をみすみす捨ててしまっているというのが事実であれば本当に残念なことです。皆さんが身につけたい能力は何か、
また、
自分自身の将来像を描いた時に身につけておく必要があると考える能力は何か、を考えて科目選択に望んでいただきたいと思います。

各専攻分野を通じて培う「学士力」〜学士課程共通の「学習成果」
に関する参考指針〜
（抜すい）

１．
知識・理解
２．
汎用的技能
知的活動でも職業生活や社会生活でも必要な技能（１）
コミュニケーション・スキル
日本語と特定の外国語を用いて、読み、書き、聞き、話すことができる。
（２）
数量的スキル
自然や社会的事象について、シンボルを活用して分析し、理解し、表現することができる。
（３）
情報リテラシー
ＩＣＴを用いて、多様な情報を収集・分析して適正に判断し、モラルに則って効果的に活用することができる。
（４）
論理的思考力
情報や知識を複眼的、論理的に分析し、表現できる。
（５）
問題解決力
問題を発見し、解決に必要な情報を収集・分析・整理し、その問題を確実に解決できる。
３．
態度・志向性
４．
統合的な学習経験と創造的思考力＜出典：中央教育審議会大学分科会制度・教育部会「学士課程教育の構築に向けて（審議のまとめ）」2008年3月25日＞

レントゲン博 士が１８９５年

医 学 部 放 射 線 科に勤 務し︑月８日にＸ線を発 見してから１１０余 年 ︒

ＣＴと放 射 線 照 射 装 置一体の治 療を山 梨 大に初めて導 入した︒

サッカーが好きで﹁なりたいのとなれるのとは別ですが︑今の仕 事をしていなければサッカーの選 手になりたかった︒﹂と言う大 西 洋 准 教 授にお話を伺いました︒

１１

人物
発掘

Onishi Hirosh i

大西 洋准教授（医学部 放射線医学講座・放射線科）て、
サッカーを楽しみたいです。楽しみたいと

東京都の大会で全国総合体育大会出言うよりは、
もっと高いレベルで自分の全力

大学生時代はどの様な学生さんでしたか

場まで後１勝と言うところまで勝ち進んだのを出し切りたかったですね。

当時の講義は出席を取りませんでした。

ですが、残念ながら準決勝で負けてしまいま

きなことをして過ごしていました。今の学生さしていたので７〜８回くらい勝っていましたのトップをしていたのでしたら
人気者ではで「後１勝で全国大会」と考えますと、今で小・中学校の頃は足が速かっただけではありませんでした。
でも、やるときはやりまし人気があったのかもしれませんが、高校でたよ。困難な課題でも、最初から「無理だ」

私の高 校は部員数が多かったのでレは大事な試合に出られなかったので、人気と言って投げ出すことはしませんでした。
メリ

ギュラーになるのは難しかったのですが、足など気にする状況ではなかったです。今考

ハリをつけて学生生活を送ったと思います。

の早さを生かしてオフェンス
（トップ）
をしてい

えると、
当時の人気者は勉強もスポーツも出

平素のんびりしていた分、試験前などはギましたが、どうしてか大事な試合前になると来ましたね。勉強だけしかできない人はもてアチェンジが自然にできる訓練がされていま

怪我や病気で出場が出来なったことがとてませんでした。文武両道、が当時の華だっした。今の学生さんや若い医師の仕事量も心残りです。

たのですが、最近の学生さんはどうもどちら（勉強量かな？）
はフラットな感じで、まじめなかに偏っているような気がします。

のだけど余 裕がなくて、必 要なときにギアした。当時の予選会には３００校くらい出場

も悔しさがこみ上げてきます。

ですから、もう一度高校生の時に戻れる
04のであれば怪 我や病 気をしない体になっサッカーでの思い出は

山梨大学広報［ヴァイン］

ですから、講義に出ず昼間からのんびりと好んのようにしっかり出席しているとい言うことことわざで表すと、思います。

God helps them that help themselves.

どうして放射線医学に進まれたのですか
当時の放射線医学はマイナーな所でしWhen fortune smiles embrace her.
（幸運は準備の出来ている人だけに微笑
む、幸運が訪れたら手放すな）
ですかね。

た。
で、何故かと言われると、医局の人達の今の学生さんへ様子を見て決めましたね。積極的に選んだ「自分の自由になる時間は学生時代だのではなく、医局の人達が楽しそうで、
なん

けなので大切にして下さい」と言いたいでだか勢いが感じられたので行ってみようといすね。社会人になると自分の時間を作るのう気持ちになりました。

は難しいです。
これを読まれている学生さん

振り返ってみると、その時の選 択は間

はどれくらい自分の時間をお持ちですか？ク

違ってはいませんでした。何故かと言います

ラブ活動や友人と話している時間などを合と、放射線医療は今では最先端医療を具わせるとたくさん自由な時間をお持ちだと思現しており、最も進歩的な分野で社会や患います。
ですから、学生時代には、いろんなこ者さんからのニーズも急速に大きくなっていとに挑戦し、
そして何かにトコトン打ち込んでますから。今では放射線医学を選択したこ

欲しいですね。
または、
とことんのんびりとしてとに満足しています。

暮らすのも良いかもしれません。社 会 人に先生が気をつけていることはなったら自分の時間は少なくなります。学生「幸運な出会いは誰にも訪れる。
だけどそいますが、割の良いバイトだけを求めすぎて時代の自分の時間を大切にしてください。

はいないかと言うことです。
いろいろなバイト

時その波に乗れるように準備しておくこと」でをしておくと、多くの知識を身につけることがすね。不満を持ちながら生きているとチャンス

出来、後々本人にメリットになることが多いとに乗れないことが多いと思います。
目先の利

思います。

要でないことや効率の悪いことも受け入れる

O n i s hi
H i r o s hi

それから、
アルバイトをする人は多いと思の波に乗れる人は実は少ない。
だからその益ばかりに目を奪われるのではなく、いま必

人物発掘◎大西 洋准教授

チェンジが出来ない。
それが少し物足りなく

高校生の皆さんにように心がけ、損をしたと思わず何事にも積高校まではすでに解明されていることを極的にトライすることが大事だとおもいます。

勉強しますが、大学では解明されていない

あとは、私利私欲に走らないことですかね。

ことを探求するところです。受験勉強で得たそうしますと、後でメリットになることも多いのでものことは大学後ではあまり役立ちません。

す。
自分自身に誠実にいろんなことをやってですから、大学に合格したことに一喜一憂おくことが必要だと考えています。

することなく、入学後の過ごし方がとても大切です。今の高校生は大学にはいることだ［略歴］

けが目標になってしまっているように見えま

1988年3月 千葉大学医学部卒業
1988年4月 千葉大学医学部放射線科研修医
1989年2月 山梨医科大学放射線科助手

す。
でも、入ってからが大事なのにそのことを解っていないことがとても寂しいです。
入ることよりも入ってから勉強して得ることの方が何十倍も重要だし面白いと言うことを解って欲しいですね。
それに気づかない
人は大成しないと思います。大学入学時点がスタートですよ。

1992年7月 成田赤十字病院放射線科
1995年7月 山梨医科大学放射線科助手
2000年1月 米国MDアンダーソンがんセンター留学
2000年6月 山梨医科大学講師(放射線医学)
2002年10月 山梨大学講師(放射線医学講座)
2004年4月 山梨大学准教授(放射線医学講座)［専門分野］
放射線腫瘍学［研究テーマ］
肺癌放射線治療、体幹部定位放射線治療（国際的な最先端治療の開発・評価）

God helps them that help themselves.
When fortune smiles embrace her.
幸運は準備の出来ている人だけに微笑む。幸運が訪れたら手放すな。

山梨大学広報［ヴァイン］ 05

ゼミ紹介

教育人間科学部

国語教育講座 宮澤正明教授

手書き文字の研究から得られるものを期待して
国語教育講座の「書写・書道研究法（通称『 書学ゼミ』）」と大学院の「書写書道特論・特論演習」はＫ号館4階東隅のＫ４３５研究室と１階のＫ１１８（書道教室）で行われています。国語科書写・芸術科書道の基礎をなす要素（執筆法、筆順、用筆・運筆、字形、書体の変遷、書の古典の意義など）の理論的研
究、授業の実践的方法論、そして書の作品制作を主体に取り組んでいます。

さて、最近、テレビのバラエティー番組やク

このような時 代 的 背 景・社 会 的 要 請もの動きや働きによって形成されるのであり、
そイズ番組、週刊誌のコラム欄などで、漢字のあって、本ゼミでの卒業論文や修士論文の

れは心のかすかな動きをも投影するものであ成り立ちや筆順のこと、書家（時に芸能人）

テーマも様変わりし、「文字に対する意識とるとの認識が強まるからでしょう。

による書のパフォーマンスや技法解説などを書き文字との関連性」を探ったり、「文字を毎年２月、書学ゼミ生・大学院生が中心

取り上げることが多くなりました。
これらの風潮書く過程の原理」を追究したりすることが多くとなって国語教育専攻の学生・高校書道

は、文字文化や書道といった失われつつあなってきています。
しかし、このような取り組み

教員免許取得希望者・留学生とともに１年る伝統文化への郷愁ととらえることができるでを通して得られた研究成果は、書作品の制間の研究成果としての書作品を大学内でしょう。
その一方で、携帯電話やパソコンによ

作にもプラス効果として少なからず反映して発表しています。若さあふれ躍動する筆のるディスプレイ上でのデジタル文字、
デザイン

いるようにも感じます。
それは、字形を静止し動きの中で息づく「線と形の美」を是非お文字といった無機質な非筆跡性文字に覆た図形として捉えるだけでなく、文字は用具

楽しみください。

われた文字環境に辟易し、時にはぬくもりを感じる手書き文字に触れて乾いた心を癒したいといった社会全体からの要請があるのかもしれません。
また、文字を手で書く機会の減少は文字忘れを促進するのではないかとの考えから、さまざまな研究分野の研究に
よって手書きの効用が指摘されつつあります。
つまり、筆記具を用いて文字を書くことが当たり前の時代ではまったくといってよいほど触れられてこなかった「文字を手書きすることの意義」が、
今、問われているのです。
06

山梨大学広報［ヴァイン］

大学の財政状況について
平成１9年度決算の損益計算書から、山梨大学の財政状況を見てみましょう。

●損益計算書の概要●
単位：百万円

経常費用

単位：百万円

経常収益

教育経費

1,069

運営費交付金収益

9,802

研究経費

1,720

学生納付金収益

2,833

診療経費

7,351

附属病院収益12,108

教育研究支援経費

101

受託・寄附金等収益

1,373

受託研究費等899

資産見返負債戻入

749

その他

505

人件費

13,975

一般管理費

622

その他

258

計

25,995

単位：百万円

臨時損失
固定資産除却損

1

計

臨時利益
承継剰余金債務戻入

0

その他

2

計

2

人件費
53.8％

経常
費用

資産見返負債戻入
2.7％

診療経費
28.3％

教育研究
支援経費
0.4％

その他 1.8％

受託・寄附金等
収益 5.0％

附属病院
収益
44.2％

単位：百万円

1,379

研究経費 6.6％

受託研究費等 3.5％
単位：百万円

1

当期総利益

教育経費 4.1％

27,370

その他
計

その他 1.0％
一般管理費 2.4％

経常
収益

運営費
交付金
収益
35.8％

単位：百万円

目的積立金取崩額

山梨大学の平成19年度決算を収支全体で見ると、大学の運営に必要となった費用は約259億96百万円、収益は約273億70百万円でした。
大学の財源となる経常収益は、附属病院収益が一番多く約121億08
百万円（44.2％）、次に国からの運営費交付金収益（税金）が約98億02
百万円（35.8％）となっていて、
この二つの収益だけで全体の約80％を占3

学生納付金収益10.4％

受託研究費や寄附金などの外部資金は5.0％であり、同規模大学の平均4.8％を上回っています。今後も積極的に外部資金を獲得するよう努力
していきます。
経常費用は、人件費が約139億75百万円（53.8％）と半分以上を占め、診療経費も約73億51百万円（28.3％）となっています。
教育経費は4.1％ですが、学生１人当たりでは約22万9千円となっておめています。
授業料や入学料など学生の皆さんが納付する収益は10.4％であり、国の支援により経営が成り立っていることがわかりますが、運営費交付金は、
国立大学法人の運営をより効率化することを目的として、毎年度１％ずつ削減されることになっているため、年々財政が厳しくなっていく状況にありり、これには教員の人件費は含まれていません。
研究経費は6.6％で、教員１人当たりでは約295万5千円となり、同規模大学の平均約189万4千円を大きく上回っています。
財務会計の処理上では、当期総利益が約13億79百万円と企業会計
でいう経常利益計上になっておりますが、
これは国立大学法人特有の会ます。
また、学生納付金収益額は授業料免除を実施する前の総額であり、実計ルールによるものが大部分で、実際に現金に裏付けされた利益は約5

際にはここから授業料約1億41百万円と入学料約4百万円が免除されて億67百万円であり、目的積立金として繰り越され、教育研究の質の向上います。授業料免除額は授業料収益の5.9％に当たります。

や組織運営改善のために使用していく予定です。

学生納付金依存度

１０.4％

同規模25大学平均 １3.5％
授業料免除額対授業料収益

外部資金比率5.0％

同規模25大学平均 ４.8％

５.９％

＝授業料免除額（1億41百万円）／
授業料収益（23億92百万円）

人件費比率

同規模25大学平均 ５５.2％
学生当教育経費

同規模25大学とは、医科系学部とその５３.8％

22万9千円

同規模25大学平均 18万7千円

他の学部で構成され、学生収容定員１万人以上の大規模大学を除く25国立大学
法人を指しています。

教員当研究経費

295万5千円

同規模25大学平均 189万4千円

なお、詳しくは山梨大学ＨＰ（URL:http://www.yamanashi.ac.jp/modules/proﬁle/index.php?content̲id=12）をご覧ください。
山梨大学広報［ヴァイン］ 07

サークル紹介

みなさんは私たちのことをご存知ですか？私たちは、バドミントンのサークルで「F.S.miracle」と言います。
「F.S.miracle」は、毎週日曜日の夕方から緑ヶ丘体育館で気軽にバドミントンを楽しんでいるサークルです。
所属メンバーは男女問わず約６０人程度の学生で、県立大の学生も参加しています。普段なかなか関わりのない
他学科や他大学の学生とも知り合うことができ、たくさんの友達を作ることができます。先輩後輩も仲が良く、OBやOGとの交流も盛んなため、いろんな話を聞くことができますよ。

ステージ発表バドミントン初心者の人もたくさんいますが、週1回のサークルに参加するだ
けでもバドミントンは自然と上 達します。遊びでバドミントンをして楽しいと感じたことがある人なら、サークルでも甲府

同じように楽しいと感じることができる

バドミントンサークル「F.S.miracle」

Campus

はずです。サークルでは主にダブルスをメインで活動しているため、ペアの人が上手ければ試合に勝つ喜びも感じ

バトミントンをガッツリしたい人や︑
健康のために運動として利用したい人︑
大学生活を充実させたい人︑たくさんの友達と思い出を作りたい人などにオススメなサークルです︒
バドミントンだけではなく多くの経験ができますよ︒

ることができます。また、フットワークなどの基礎練習はほとん
ど行っていませんが 、
経 験 者の人に聞けば教えてくれるので上達も早く、バドミントンにのめり込んじゃいますよ！それじゃあ経験者の人はつまらない？とお思いでしょうが 、経 験者 の 人たちも同じくらいのレベルの人と試合をしたり、シングルで試合をしてみたり、初心者の人と仲良くなったりするなどして十分に楽しんでいます。
さらに、自分の実力を試したい！という人は地域のバドミントン大会にも積極的に参加しています。例えば、甲府オープンバドミントン
大会や御坂オープンバドミントン大会、VIVAスポーツバドミントン大会などの大会に出場し準優勝や入賞といった成績を収めています。
次に日曜日のサークルの流れを簡単に紹介します。17時半から
バドミントンをします。終わった後はご飯を食べに行き、その後はアフターといった流れです。アフターは、ボーリングに行ったり、
ドライブに行ったり、
くだらない話をしたり、相談をしたりなど、その日を楽しく過ごしています。これは全て強制参加ではないので、サークルだけ来たり、ご飯だけ来たり、アフターにだけ来たり、どれも来なかったりとみんな自分の生活リズムに合ったサークル活動をし
ています。

08

山梨大学広報［ヴァイン］

ズ・学童保育・ひばり会、パレットなどといった活動があります。これらの中で主な活動を簡単に紹介させて頂きます。
「のびのび教室」は障害を持つ子供たちと一緒にクリスマス会・焼き芋会などの行事を行っています。
「金井さん」は、麦の家という施設に住んでいる、金井さんという姉妹と一緒に買い物などに行くものです。はだかっこ・すまいるキッズ・学童保育などは地域の子供たちと一緒に体育館やプールで遊んだり、
またそのお手伝いをします。この活動
は主に夏休みに行われます。各活動にはリーダーがいて、そのリーダーがメーリングリストを使って活動の内容を紹介し、参加したい人と一緒に地域の活動にボラ
ンティアとして参加しています。夏休み前、春休み前の年2回、部誌を作成し、各活動の休み中の予定や連絡先を掲載しています。これを部員に配布してどの活動がいつ行われるのかを知らせています。
また、大事な活動の一つとして学園祭でのクッキー販売・活動の展示があります。クッキー販売は、「銀河工房」という障害者の方が中心となって活動しているお店からクッキーを買い、学祭で看護棟1階のロビーで販売しています。また活動の展示は、みなさんにこまどりの活動を知って頂くため、
こまどりの各活動の年間を通した様 子を、模 造 紙 に
写 真などを交えて作 成し展示しています。

ボランティアサークル

こまどり

こまどり

こまどりは地域の活動に参加する
ボランティアサークルです︒

こまどりの活動には、のびのび教室・金井さん・はだかっこ・すまいるキッ

医学部

Campus

サークル紹介山梨大学広報［ヴァイン］ 09

クローズアップぴーぷる

工学部電気電子システム工学科４年

袴田剛志さん高校時代の生活は？
家から片道 1 時間近くかけて通いながら、部活の朝練、授業、部

やはり勉強に関してですね。
ただでさえ授業数が多いのに、実験

活、宿題…のサイクルが続き、体力的にハードな毎日でした。部活がなどの課題もたくさんありまして…。
そのため、時間を見つけては図終わってからは受験勉強をしなくてはならず、苦しい毎日でしたが、友書館で勉強したり、夜な夜な学校へ行ったりしていました。時には徹人達と互いに支えあいながら勉強し、無事に山梨大学に入学できた

夜でテスト勉強やレポート作成とか…（笑）。

ので非常によかったです。忙しくて疲れていたせいか、休日の練習がない日はいつも寝ていた記憶があります（笑）。

大学での研究テーマは？
ラム波の特徴を利用した水素ガスセンサーについて研究しており忙しい中でも、自分でうまくスケジュールを管理して勉強する時間を設けることができたので、なんとか乗り切ることができました。やはり、2 年生、3 年生の授業や課題が多い時が一番大変でしたね。

プライベートでは何をしていますか？

ます。近年、石炭や石油などの化石燃料資源の枯渇が問題となっ主にアルバイトをしています。3 年以上も同じファミレスで働いてており、この化石燃料に取って代わるエネルギーとして水素が注目いるんですよ。動きっぱなしでキツイ仕事ですが、5 時間以上働けばされています。
しかし、水素は爆発しやすい危険な物質です。
そのた

食事が出るので食べ物には困りませんね（笑）。大学からも近く、主め、水素を安全に扱うためにはセンサーが必要であるということで、に夜働いているので、見かけることがあるかもしれません。

感度の高い波であるラム波を用いた水素ガスセンサーの作成を目的として研究しております。

学科の雰囲気はどうですか？
すごく仲がいいですよ。実験や実習などを通して気づいたら仲良く

他にも学科の仲間やアルバイトの仲間とご飯を食べに行ったり、一緒にお酒を飲んだりします。最近は合…あ、今日もいい天気ですね。
しょっちゅう飲んでいるわけではありませんが（笑）。

趣味や特技はなんですか？

なってました。毎週みんなでサッカーをしたり、時にはバーベキューを

スノーボードが好きです。大学 1 年の時からやり始め、毎年 3 回

したり、恋の相談なんかもしたりしなかったりラジバンダリ！
！…楽しく

くらいは滑りに行っています。地元では全く雪が降らないので、19過ごしています。

大学生活で印象に残っていることは？
学 祭 の 時に学 科 の 仲 間 達と歳になるまで一度もスキー場に行ったことがなかったんですよ。今では履歴書にも書ける立派な趣味となっております。
他には、料理が得意だったりします。アルバイトで日頃から包丁を握っているせいか、野菜を素早く切ったり、卵を片手で割ったり、フラ

模擬店を出したことですね。去年

イパンで卵焼き等をターンさせたりできます。後は料理のレパートリーの学祭ではフロートを売る店を出を増やせば…主婦みたいに料理を作れるかもしれませんね（笑）。

したんですよ。
ちょうどその時、学院の学祭と重なったり、同じ物を将来の夢は何ですか？

売ってる店があったり、午前中寒電気系の知識を生かして、社会基盤を支えることですね。就職活

かったり、ラジバンダリ！
！…とアク

動では電力、ガス、鉄道など、日常生活に必要不可欠なものを手がシデントが発生してまずいと思いましたが、みんなと協力してなんとかける会社を中心に回りました。生まれ育った地域を管轄とする鉄道

利益を出すことができました。
しかも、このときの思い出が就職活動

会社への就職が決まったので、電気系統を管理保全するための資の時にアピールポイントになったので（笑）。

格に挑戦し、鉄道事業を通して社会基盤を支える人間の一員として本当に良い思い出でしたね。

10

大学生活できつかったことは何ですか？

山梨大学広報［ヴァイン］

頑張りたいですね。

気になるお店

山梨県中巨摩郡昭和町河西1163-8

Ninja 月恍至韮崎
昭和バイパス［電話］
０５５-２４０-７８８７

マクドナルド［定休日］月曜日

GS
洋服の青山［営業時間］17:00〜01:00

check 11

至増穂

GS

Ninja
月恍

グランパーク
甲府バイパス

SHOP

テルモ

至竜王

至石和

昭和通りを走っていると「-IZAKAYA-NINJA」という看板を

好奇心をあおる忍者の居酒屋。
ここは日常？戦国時代？

みつけました。いったいどんなお店だろうかと、とても気になるお店です。好奇心につれられて今回は忍者のいる居酒屋を訪ねてみます。
木戸口をくぐると「〜ござる。ピシッ！ピシッ！」忍者の登場です。ここはどんな店なのか、
さらに好奇心をあおられます。忍者だけが知っている隠し扉をくぐれば、
そこは日常から切り離された忍者の世界です。戦国の有力武将になりきり、忍者の世界をたのしみましょう。
忍者の運んでくる 秘伝の書 にはユニークな名前の産直
怪しげな雰囲気の店舗

野菜や銘柄肉で作る創作料理がいっぱいで、何を頼もうか迷います。
「〜でござる」と忍者をまねて、いつしか会
話も盛り上がります。忍者になりきってみたいと本気で考えてしまいます。
楽しい時 間を満 喫し、忍者に見送られて忍者の世界から現代の世界に出陣します。独 特のお店の雰囲気を思い出し、もう一度忍者に会いたくなってしまうお店でした。

帰りは忍者がお見送り「さらばじゃ」

気になるお店

でめきん

SHOP

至武田神社

山梨県甲府市武田1-4-23［電話］
０５５-２５３-６８１６［定休日］日曜日・祝日［営業時間］17:00〜24:00（ラストオーダー）

check 12

武田通り

でめきん

新紺屋小

くいのみ処

山梨大学
甲府キャンパス

北バイパス

甲府駅

YBS

今 回は、武 田 通り沿いに今 年リニューアルオープンした「くいのみ処でめきん」を取り上げさせて頂きました。

このお店はもともと1970年に「飛車角」
として創業しましたが、今年女将さんが母から娘へと世代交代したのを機に、お店も新たに改装したとのことです。
これは今日のお通しです

店内はとてもアットホームな雰囲気に包まれています。お客さんの多くは会社員の方ですが、山梨大学の先生方も御用達とのこと。棚には愛らしいキープのボトルが所狭しと並んでおり、多くの方々に愛されている様子がうかがえます。
「飛車角」時代からの常連さんともなると、箸に名前を書いてお店に置いておいて下さるという嬉しい心遣いも。
女将さんと常連さんの心のつながりに、
ほっこりした気持ちにもなります。
料理は旬の食材を旬の時期に食べてもらえるよう，
季節に旬のお魚料理が自慢です

合わせて工夫されています。特にお魚料理がお勧めで、市場から取り寄せた一級品の魚介類を女将さんの腕と愛情で美味しく仕上げています。また、飲み物の種類も豊富で、女将さんの舌にかなったお酒を取り揃えています。中には山梨大学のワインも発見。地元貢献にも好意的です。

母から娘へと引き継がれたお店のモットーは「美味しいものを食べて、美味しいお酒を気さくなもてなしと、飲んで，馬鹿話もして、元気になって帰ってもらう」だそうです。疲れたときや落ち込んだときに、一度足を運んでみては美味しい料理。

いかがでしょうか。
お洒落な店内山梨大学広報［ヴァイン］ 11

O FFICIA L IN FO R M A T IO N
オ フ ィ シ ャ ル

イ ン フ ォ メ ー シ ョ ン

平成 20年度大学祭を開催

1 0月2 5日から2 6日に第 7 回 医学祭を医学部キャンパスで、10月31日から11月2日に第6回梨甲祭を甲府キャンパスで開 催し、芸 能
人のステージや学 生らによるダン
スパフォーマンス、サークル等による各 種 模 擬 店やフリーマーケット
医学祭（医学部キャンパス）など、いずれも大盛況でした。

梨甲祭（甲府キャンパス）平成21年度山梨大学一般入試

募集要項の請求方法など（入試課）

受験生の皆様へ

募集人員：

募集人員
学

部

教育人間科学部
医
工

学

後期日程

117人

46人

55人

60人 ＊（６５人）

部

学

246人

部

＊
［予告］

前期日程

医学部医学科入学定員の改定計画について
医 学 部 医 学 科では、平 成２１年 度から入 学 定 員 増（５人 ）を計 画して います（計画が認められた場合、後期日程の募集人員が、６０人から６５人に変更となります。）。
なお、この計画は、国が組織する関係審

47人

出願期間：平成２１年１月２６日（月）〜２月４日（水）試験日程：（前期日程）平成２１年２月２５日（水）・２６（木）

議会の審査等によって確定しますので、決定した場合は、本学ホームページで公表します。

（後期日程）平成２１年３月１２日（木）合格発表：（前期日程）平成２１年３月６日（金）（後期日程）平成２１年３月２３日（月）募集要項の入手方法：①大学ホームページからテレメールで請求する場合……（「受験生の方へ」→「資料請求」）②テレメールで請求する場合
1.下記のいずれかの方法でテレメールにアクセスしてください。
●自動音声応答電話の場合
ＩＰ電話●携帯電話・ＰＣのインターネットの場合

０５０-２０１5 -０555

http://telemail.jp

一般電話 ０６-６２２２-０１０２

携帯電話(iモード・EZweb・Yahoo!ケータイ)、パソコン※ＩＰ電話：一般電話回線からの通話料金は日本全国とも共通です。

どこからでも３分間毎に約１１円です。
２.希望する資料番号（６桁）をプッシュまたは入力してください。
資料名＜入試に関するお問い合わせ先＞

山梨大学教学支援部入試課

資料番号

送料

郵送開始日

大学案内

５６３３５０３９０円

５月下旬

一般入試学生募集要項

５８３３５０

５８０円

12月中旬

一般入試学生募集要項＋大学案内

５４３３５０

５８０円

12月中旬

３.あとは、ガイダンスに従って登録してください。

TEL：０５５-２２０-８０４６
E-mail：

なお、詳細は、下記大学ホームページ（受験生の方へ）をご覧下さい。

nyushi@yamanashi.ac.jp（URL：http://www.yamanashi.ac.jp/modules/prospect̲top/）

編集後記

表紙作品の紹介山梨大学広報［ヴァイン］December 2008 vol.6
発行者：山梨大学広報誌専門委員会

今年も残すところあとわずか。
アメリカのサブプライムローンに端を発した『 金融危機 』とそれに伴う『 世界同時株安 』。何かと［本誌に関するご意見・お問い合わせ先］

暗い話 題が多い2 0 0 8 年でしたが、そんな中、
日本 人 科 学 者４

山梨大学総務部総務・広報課広報グループ

人がノーベル賞同時受賞されたことは私たちを明るく元気にさＴＥＬ：055-220-8006 ＦＡＸ：055-220-8024
Ｅ-Ｍａｉｌ：koho@yamanashi.ac.jp

せてくれました。基礎研究という、成果が認められるまで長い年月がかかる分野での受賞。
ともすると応用することに長けていると思われがちだった日本人にも、長いスパンでコツコツと研究を積み重ねる持続力・忍耐力があるということを改めて認識させられ「星ひかる

山梨大学ホームページ

h t t p://www.yamanashi.ac.jp/

線路はつづくよた方も多いのではないでしょうか。
私たちも未来の希望を信じて、日々の研究や勉学にじっくりと取り組んでゆきたいものです。

どこまでも」
松岡あすみ

では皆さん良いお年を。
広報誌専門委員会委員長

タイトル

藤原嘉文

教育人間科学部
美術教育専修 4 年

山梨大学
UNIVERSITY OF YAMANASHI