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更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-082556
sub-0827000
80313
英語（選択：英会話） English (English conversation)
Josiah Radder
全学科５年生
２履修単位選択
通年（H.20）
語学講義
選択制教室 Ⅰ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
コース終了時には準中級レベルのスピーキング・リスニング・リーディング力を身につけるように、テキストNew
Headway Pre-Intermediate を使用し、日常英会話を学習する。生徒たちは、ネイティプスピーカーの英語に慣れ、また各種ペアワーク・グループワークを通して話すことに焦点を当てた英会話を学ぶ。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
高校卒業レベル程度の、基本的英語知識（文法・語彙）

Weight

学習・教育目標

◎目標
AB
CDE

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１．生徒はネイティブスピーカーがある程度の速さで話す英語を聞き取ることができるようにする。 ２．スピーキング
力・ライティング力を向上させ、Pre-Intermediate レベルの英会話力を身につける。 ３．課題を出すので、生徒はかならず自宅学習をおこなうこと。

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回

第6回
第7回

メインテーマIntroductions

サブテーマ

Where were you born? What do you do? Present, past, future tenses.
Questions- who…?, why…? ,How much…_?
Talking about
Talking about yourself and asking questions to get information from others.
yourself.
Using a bilingual dictionary. Reading about communication.
SocialTalking about neighbours, listening exercise. Use of expressions such asexpressions.
"Cheers!"
The way we live. Reading about different countries. Present tenses, have/have got instatements and in questions. Questions about hobbies and descriptions ofReading about immigrants to the USA comparing their lives in their home
Talking aboutcountries to life in America. You drive me mad (but I love you)! Annoyingpeople.
habits- talk too loudly, untidy, never on time.
It all went wrong. Past tenses, word formation, time expressions. Reading about a burglary,irregular verbs and infinitives.
The perfect crime. Listening and reading a story and answering questions to demonstrateunderstanding. Noun and adjective suffixes, -ation, -tific, -ful, -less.

参観第8回

TEST

第9回

Let's go shopping! much/many, some/any, a few, a little, a lot of, articles, shopping, prices.
How much butter? How many eggs? Is there any…?
The best shopping
Reading about Nowy Swiat. Answering questions to demonstrate comprehens
street in theWhat do you want Verb patterns, future forms, how do you feel? One day I want to… Rightto do?
now, I'd like to… I enjoy… because I like… Going to and will.
Reading comprehension about children in Los Angeles. Verbs- have, go,
Hollywood kids.
come. Have an accident, go out for a meal, come and see me.
Tell me, what's it What…like? Comparatives and superlatives. Synonyms and antonyms.
like?
Melbourne was interesting but Paris was more interesting.
Comparing capital Comparing Paris, Beijing, Stockholm, Brasilia. What do you know aboutcities.
Sweden?
×
TEST
Examination

第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

Examination

×

The rich and their Discussion- the rich and their money. Grammar- synonyms and antonyms.
money.
Directions.
Opposite, on the corner of, next to, between, in front of, near. Giving
directions.
Famous couples Present perfect, for/since. He/She. Difference between use of past simple
and present perfect. E.g. Have you ever been to…?/Did you ever go to…?
Celebrity
Reading comprehension and discussion about celebrities. Matchinginterview.
questio0ns to answers. You're both terribly busy in your separate careers.
Adverbs and word Adverbs ending -ly and others. Commonly paired words, now and then, up
pairs.
and down etc.
Do's and Don'ts
Have got to, should/must. Talking about jobs- shop assistant, receptionist,taxi-driver, artist etc.
Problem page.
Reading about problems and selecting the appropriate piece of advice.
Words that go together- alarm clock, rain coat etc.
Going places.
Time clauses. If. What do you think you will do if the weather is nice thisweekend? When I get home… If it's a nice day tomorrow…
Life in 2050.
Descriptions of the future. Are you optimistic about the future? What arereasons for your pessimism?
The world's first Talking about the rapid expansion of Shenzhen. Verbs- take, get, do, make.
megalopolis.
Scared to death. Manage to, used to. -ed/-ing adjectives. It used to be very safe, but not
any more.
Into the wild.
Describing a photograph. Deciding whether statements are true or false. E.g.
He wanted to die. He was killed by hunters.
Passives, verbs and nouns that go together. Whiskey is made in Scotland.
Things thatchanged the world. Grow bananas. Etc. Reading comprehension about tobacco, sugar andDreams andSecond conditional, might. Which famous person would you like to meet? If yreality.
×TEST
Examination

課題
出典：随時テキストNew Headway Pre-Intermediate よりリーディング課題を出す。
提出期限：出題した次の週
提出場所：授業開始直後の教室、またはクラス内で一緒に答えを確認する。

評価方法と基準
評価方法：
出席状況、授業の参加態度、リスニング問題を含む３回の定期試験、課題 の結果を総合しておこなう。

評価基準：
３回の定期試験 ８０％

教科書等
先修科目

授業の参加態度 １０％

New Headway Pre-Intermediate
総合英語、英語Ｗ、英語Ｃ

課題 １０％

関連サイトの http://nact-na.numazu-ct.ac.jp/ANET2/ ALC NetAcademy 2
URL
授業アンケー 見やすい板書を心がける。授業の目標を明確にする。状況(クラスの能力水準、学習意欲等によって教材も進度も適宜変更する。
トへの対応
備考

1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。