平成 30 年度の学校評価目標
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建学の精神 「不言実行 あてになる人間」の具現化
普通科とシステム科を併せ持つ、多様な選択肢のある教育
授業を大切にし、授業工夫を行うことで、「わかる授業」の展開と推進
一貫コースを中心とした高大連携教育
豊かな自然、恵まれた教育環境の中での自己実現
校則を守り、公共心や公正さを育む教育
重点目標(1) 一般志願者を増やし、募集定員を確保する(2) 女子生徒数の志願者増をめざす(3) 中部大学との「高大一貫渉 教育」を中心に、他校との外 差別化を進める部 (4) 普通科、機械電気システ
ム科各コースの「個性を生かす教育」を発信する

具体的方策

留意事項

(1) 地元重点地区を中心に、きめ細やかな募集活 (1) 学校見学会実行委員は年間の係として、年動を継続する。また、学校評価の向上を目指度当初に選出し、実行委員主体の運営を目し、募集の一部見直しを行う。学校見学会で指し、参加者の満足度向上に繋げる。
は、一層在校生を運営に参加させ、参加者の満 (2) 女子生徒の活躍を、進路状況等も含めて見足度の向上を目指す。
学会で積極的にアピールする。
(2) 女子を意識した広報物を増やし、女子生徒の (3) 在校生及び保護者一人ひとりの満足度が、活躍の情報をより伝える。
学校評価に直結しているので、各分掌と学年(3) 高大一貫教育では、中部大学での進学説明の協力を得て、質の一層の向上に努める。
見学会を中学生全学年（保護者）を対象とする (4) スクールバスの改編は、今後の募集活動へ行事として、本校の優位性を広範囲にアピールの影響を鑑みつつ案を作成する。
機会とする。
(4) 普通科各コースと機械電気システム科の個別リーフレットの発行に向けて準備する。

(1) 平成30年度修学旅行の (1) 平成30年度からの取扱業者の変更に伴い、 (1) 学年と準備の進捗状況を頻繁に交わしなが実施に向けての取り組み29年度の反省をもとに次学年に引き継ぐ。
ら、取扱業者の変更に対応する。
(2) 授業内実施型避難訓練 (2) 生徒への連絡無しの避難訓練を実施し、非常 (2) 放送が使えない場合の非常持ち出し袋等の実施
勤を含めた職員組織の円滑な行動を図る。の準備や、傷病者への対応等も考える。
(3) 新入生オリエンテーション (3) 校内生活に関する内容は校内で、中部大学 (3) 総合検診日の行事と調整を図りながら校内総 の充実の研修内容の精選、本学の歴史と学園との関では高大連携意識を高める内容を計画する。
(4) 本年度も参加者増員をねらいとして、進路説係についても講義の内容とする。
務 (4) PTA総会の充実(4) PTA総会後、本年度も進路講話を実施し、明会を計画する。
部 (5) 中部大学見学会の充実(6) すすんで朝読書ができる (5) 保護者の要望の多い内容・見学コースを設定
希望者には学級懇談も実施する。
(5) できるだけ多くの教員の参加を呼びかけ、ようにするする。PTA総会で企画の広報を行う。
高校生活の質問にも対応できるようにする。
(6) 図書館と連携をし、本の紹介や読書の呼びかけを行う。落ち着いて読書ができるようなマニュ (6) 朝読書は、スクールバス遅れにより雰囲気が乱れないように指導していく。
アル作りを行う。
(1) 新学習指導要領の内容を (1) 各教科・科目で「持続可能な開発目標(1) 教育課程の位置づけは、１年生から年度進ふまえた生徒の自発的探求「SDGs)」 を教育課程に位置づけ、SDGsの実行で行う。総合的な学習の時間についても「ESD探求」として位置づけ展開を試みる。
を促す教育課程への移行現にむけた資質・能力の向上を目指し、問題解(2) ＩＣＴ教育対応に向けての決能力・コミュニケーション能力等を育む。
(2) ICT環境については、整備まではパソコン
教準備検討(2) 機械電気システム科iPad導入による自発的探室・キャド室を利用して運営する。
務(3) 新校務システムへのスム求を促す授業展開に向けて、ＩＣＴ機器を利用 (3) 新校務システムについては、各分掌と情報部
ーズな移行と効率的な利用できる環境を整備し、積極的利用を図る。
部が連携して早急にシステムの完成を図る。の定着(3) 新校務システム利用を積極的に行い、利用をしながら問題点の解決を図り利用効率を上げる。

生徒指導部(1) 身だしなみ指導の徹底と (1) 全校集会、学年集会を通して、問題行動を未 (1) 朝の校門指導などで挨拶運動を行うなど、生活規律の向上に努める。
然に防ぐ指導を徹底する。
積極的に生徒の様子を観察し、早期に指導(2) 登下校時のマナーの向(2) 街頭指導並びに啓発活動により、交通事故防 する。
上と交通安全に努める
止、交通マナー向上に努める。
(2) ＰＴＡによる街頭指導のサポートや自動車学(3) いじめ防止とＳＮＳ利用に (3) 外部業者のネットパトロールを利用し、初期対校の協力を得て自転車マナー指導を行う。
関するモラル指導に努め応の迅速化を図り、関係者との連携を密にす(3) ネットパトロールやいじめアンケートの結果る。
る。いじめによる問題行動防止のため、細やか等で、問題を早期に発見し、学年の協力を得(4) 携帯電話の取り扱いの徹な姿勢で対応する。て早期に対応できるようにする。
底を図る。
(4) 校内での携帯電話取り扱いルールの徹底を (4) 教員間の指導の温度差を無くすために、学(5) 薬物乱用防止についての 行う。
年運営委員会や学年会で、指導の体制を構指導を行う(5) 薬物乱用の講習を行う。
築する。
(5) 外部講演以外にも全校集会等で生徒に危険を呼びかける。

(1) 生徒会執行部の活性化、 (1) 生徒会の役員定数の増員を検討し活性化を (1) 書記・会計の役員定数を増やし、生徒会役全員参加型の生徒会行事図る。学校見学会での生徒会学校ツアー等の員の組織の強化を図り、生徒会企画の充実発
内容の質の向上と魅力を高 昨年度の新企画を充実発展させる。
展を目指す。校内美化コンクールを行い、生める(2) 壮行会、優勝報告会等を充実させる。
徒の意識を高め校内美化の推進を行う。
特(2) 部活動を物心両面で支(3) 学年会と連携し、学校カウンセラーによる教育 (2) 壮行会のあり方を検討するとともに、部活動活援する懇談会を実施し、相談を必要とする生徒への速推進費の配分について昨年度の決算額等を部(3) 学年・分掌との連携を図やかな対応に努める。
考慮し、本年度予算額を年度初めに検討すり、教育相談の円滑化を図る。
る(3) 各学年で特徴的な教育相談に関する内容をとりあげ、教育懇談会等を通して、生徒の状

況に応じて速やかに対応できるように教員の資質を高める、(1) 新校務システムの有効的 (1) 新校務システムの本格稼働に伴い、各機能の (1) 各機能を整理し、有効的に利用できる機能な運用方法の確立
友好的な利用方法を確立させる。
を明確にし、解説書を閲覧できるようにする。
(2) ＩＣＴ機器を利用した授業 (2) タブレット個人購入向けに向け、具体的に準また必要に応じて説明会を実施する。
情展開の検討備検討する。電子黒板の充実化。
(2) タブレット授業の活用方法について情報提報(3) ＩＣＴ教育の具体的な取組 (3) ネットワーク接続状況を検証し、タブレット本格供と講習会を計画する。
部に関わる無線ンネットワーク導入に備える。
(3) タブレットを用いた授業展開に向けて、回線システムの構築検討
容量等無線ネットワークが安定的に利用できるよう長期的に計画検討する。

進路指導部(1) 中部大学入学者166名を (1) 学部別説明会・出張授業・中部大学で学ぶ先 (1) 希望者数増加を目指すと同時に、ミスマッチ実現させる
輩との懇談会等で学部学科の理解と進学意欲の防止にも努める。
(2) 国公立大学合格者10名を高める。
(2) 早期対応を心がけると同時に、教員間の協(2) 学校全体でサポートする体制を作る。生徒のを実現させる力体制を作る。
(3) ポートフォリオをはじめ、状況、入試形態に応じて、きめ細やかな個別指 (3) 各部署と連携し、具体的なシステムを早期導を行う。
入試改革への準備を進めに完成させる。
る(3) 新入試について情報収集をし、教育課程委(4) 教員や保護者ではなく、生徒自身が選択を(4) 生徒の希望、適性にあっ員会等で情報を共有する。ポートフォリオ対策とするよう指導する。
た企業選択を指導し、就職 して、学びについての調べ学習等の進路研究
一次合格率90％以上を維の機会を増やす。
(4) 就職希望者には会社の情報を伝える面談を持する
適宜行い、担任と情報の共有と生徒の意識を高める。

(1) 入試改革へ対応し、新カ (1) １年生の総合的な学習でＥＳＤを取り入れ、探 (1) 入試改革を見据えた探求型の学習実施のリキュラムを見据えた指導の 求型の学習を進める。また、ポートフォリオの蓄ための準備を、学年連携で進める。
体制を構築する積をふまえたホームルーム運営を心がける。
(2) 自習室運営は、教養部の活動と連動したも(2) 中部大学・国公立大学の (2) 英語の学び直しは英語Ⅰに委ね、過去問演のを考えたい。英検合格のために、担任の協普
合格者数増と、生徒の学力習など対策を強化して、英語検定合格率の向力を仰ぎ、合格により、自信をつけさせ大学受通保証を目指す指導を行う
上に繋げたい。また、自習室の運営方法を再検
験に繋げていきたい。
科 (3) コース毎に進路目標を早討し、スタディサプリの活用を含め、個別指導と (3) １年生が入試改革の受験初年度になるの期に設定し、豊かな人間性学習支援の体制を強化する。
で、問題点を検討し、学年・進路・教科と連携し、しっかりと対応していきたい。
を養いつつ、きめ細やかな (3) 進路研究会を継続し、中部大学をはじめとす進路指導に繋げるる大学理解をし、進路指導方法の充実に努める。
(1) 資格・検定の合格者を増(1) ジュニアマイスター顕彰取得率の増加や、社(1) 資格試験を考慮した授業内容の工夫や、授機業効率の工夫、施設の充実を図る。
やすなど、生徒の専門能力会的に高く評価されている試験の合格実績の械向上を図る。
(2) 各種競技会の早期情報収集を図り、研究やの向上を図る
電 (2) 地域貢献を視野に入れた (2) 各種競技会、地域イベントへの積極的参加を準備を充分行う。
気(3) 本校の取組を明確にする。大学、幸友会及対外的な活動の拡充と実教員や生徒に働きかける。
シび一高会との連携の強化を図り、地域協働に績の向上を図る(3) 学校法人の行動計画、ＳＰＨ申請など、機械ス (3) 機械電気システム科としついても検討する。
電気システム科の将来を視野に入れた計画をテての特徴づくりと立案を図る 実施する。
(4) ＩＣＴ機器を活用した学習システムを構築し、ム (4) 専門課程を学ぶ意義を理 (4) 教員の資質向上のために研修を行い、授業生徒の基礎学力の向上及び授業の充実を図科解かせるとともに、進路意識 の充実を図る。
る。の高揚を図る(1) 人の話を聞ける生徒の育 (1) 学校生活を通じて、ルール・マナーを守るモラ (1) 高校生として基本的な生活習慣と学習習慣成と、高校生としての自覚ルを高めることを意識させることで、規則正しいの定着に重点を置いて指導する。そのため、を持たせ、心身の成長を図
生活習慣と高校生としての自覚を持たせる。
教員間で指導の温度差が生じないように、学る(2) 普通科は英語検定3級以上の取得率向上の年団と関連分掌と連携を図りながら取り組む。
(2) 授業規律を守り、基礎学ために、ＳＴ時とＨＲ時の英語単語テストを実施 (2) 安定して落ち着いた授業態度、成績向上に力の定着を図るとともに、早向けての取り組み、資格取得に対してその意し、英語力の向上を目指す。機械電気システム
期に学習目標を設定させ、科は基礎学力の定着を柱に、マナトレ、クラッシ
義や必要性を理解させ、行動し結果を出させ一資格取得等に扶助するる。
ーの導入により自学力の向上を目指す。
年 (3) 自主性を磨き、行動力を (3) 様々な教育活動から成功体験を積むことで自 (3) 部活動、学校行事、生徒会活動、ボランティ
生備えさせる。（行動する。失信を持たせ、素直で豊かな心を持った生徒にな
ア活動、ＥＳＤ活動など積極的に参加させ取り敗したら考えさせる。行動るよう指導・支援する。
組むことを促す。
する）(4) 将来の進路実現を見据え、目標と課題を意識させる
具体案を示すとともに、課外活動にも意欲的に取り組ませる。
(1) 併設校希望者の増加のための意識付けを図る
二 (2) 進路目標を明確化する。
年 (3) 身だしなみ・携帯電話取生
扱指導の徹底と指導面の連携強化を図る(4) 学校内で中心的役割を(1) オープンキャンパス、出前授業、進路別説明 (1) 希望学部学科のミスマッチを防ぐために、見会等で、中部大学の良さをアピールするととも学会や説明会を実施する。に、進路説明会で保護者に併設校推薦につい (2) 校外模試・オープンキャンパス・学校見学会ての理解を図る。
等の実施。就職希望者に企業見学会を実施(2) 将来のビジョンが描けるように、進学者には校する。
外模試・オープンキャンパス・学校見学会、就職 (3) 身だしなみ・携帯電話の指導教員間で指導者には企業見学会等で目標の明確化を図る。の温度差が出ないように、学年団と連携を図り

果たす生徒の育成に努める(3) 身だしなみについては、集会等を通して通学ながら取り組む。
時からの意識を図る。携帯電話については、使 (4) 部活動、学校行事、生徒会活動、ボランティ
用時間だけでなく、使用目的・使用時のマナー
ア活動、ＥＳＤ活動など積極的に参加させ取りやモラルについての指導を関係分掌・他学年と組むことを促す。
連携して取り組む。
(4) 学習面では、授業規律を守り、学力の向上に、学校行事においても率先して取り組ませ充実感・達成感を経験させ自己有用感を高め心身の成長を図る。

(1) 最上級生としての自覚とリ (1) 学校生活全般を通して、模範的行動がとれる (1) 学年会等で生徒の様子を速やかに把握し、ーダーシップの育成、規範よう繰り返し指導をし、規範意識を高める。
学年としての動きを迅速に行う。
的な行動の実践を図る(2) 進路に関する細かな情報の発信と、目標具現 (2) 関係分掌と連絡を密にし、進路情報の収集
三 (2) 主体的な進路決定と、目化に向けた継続的な努力の定着を図る。に努め、生徒及び保護者への発信と適確な年標の実現に向けて発展的 (3) 自身の特性を活かした進路結果の追求と、進助言を行う。
生
な努力の継続を図る
路先に向けての適応力を促す。
(3) 授業や補習を通じて、大学受験や就職試(3) コース、系に沿ったきめ細験、検定や資格取得の学習に対して、自立をかな指導と、自らの将来を促し努力の継続を図る指導を行う。
見据えた思考の育成を図る