令和２年度 学校評価（後期）の結果についてＲ３．２．２２

大多喜町立大多喜中学校

仲春の候，保護者の皆様におかれましては，ますますご健勝のこととお喜び申し上げます。また，日頃より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，感謝申し上げます。
さて，過日は，学校教育に関わるアンケートにご協力をいただき，ありがとうございました。教職員による自己評価の結果及びアンケートの結果がまとまりましたので，お知らせいたします。

【表－１】学校自己評価（教職員）結果
1 そう思わない
0%

10%

観点

確かな学力

体力
・
健康

心の教
育安
全学
校
運営

№
１２３４
５
６７８９10111213
14151617181920212223242526272829303132
33
3435363738
3940
4120%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

70%

80%

90%

100%

評
価
項目
評定平均(前期) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
5644
基礎的・基本的な事項が身に付くよう授業を工夫している。
3.4(3.5)72
28
思考力・判断力が身に付くよう授業を工夫している。
3.3(3.4)
72
28
表現力が身に付くよう授業を工夫している。
3.3(3.4)
61
33
生徒個々の実態に応じた指導を行っている。
3.3(3.3) 6
2278
評価・評定を適正に行っている。
3.8(3.7)683
11
家庭学習の習慣化を図るため家庭と連携して取り組んでいる。
3.1(3.0)78
22
学習意欲を高めるための手だてを具体的に考え実践している。
3.2(3.3)
56
44
生徒の健やかな体づくりに努めている。
3.4(3.5)
47
47
生徒の体力の向上に努めている。
3.2(3.4) 63961
生徒の健康づくりに努めている。
3.3(3.5)
72
22
生徒の食生活の充実に努めている。
3.2(3.3) 667
33
道徳のねらいを理解し，授業の充実を図っている。
3.3(3.4)
72
28
道徳教科書の指導書を活用し，内容に沿った授業研究を行っている。 3.3(3.4)
33
67
学校いじめ防止方針を策定し，未然防止・早期発見・いじめに対する処置を行っている。 3.7(3.5)
7822
豊かな心を育成するため，体験活動を計画的に取り入れている。 3.2(3.3)
56
44
部活動を通し，精神面の向上が見られる。
3.4(3.4)
33
67
学年間の連携や生徒指導部会の組織・運営等，指導体制が整っている。 3.7(3.5)
3367
日頃の生徒とのふれあいを通し，生徒理解に努めている。 3.7(3.6)
3961
さまざまな学校行事や学校生活を通し，生徒がそれぞれの発達段階を経て，成長している。 3.6(3.5)
4450
教育相談が適切に行われ，不適応生徒や不登校生徒への対応が適切である。 3.4(3.4) 6
3361
特別支援を必要とする生徒に対し，職員が協力して対応できている。 3.6(3.7) 64456
保護者との連絡や家庭訪問等を通して，信頼される関係づくりに努めている。 3.6(3.4)
3961
施設・設備の安全は，保守・点検されている。
3.6(3.6)
2872
教室等の換気，採光，照明，保温等の環境衛生点検は，適正に行われている。 3.7(3.7)
3367
緊急時の行動計画，訓練は適切になされている。
3.7(3.7)61
39
通学路，危険箇所等の校外環境は把握点検されている。 3.4(3.3)
3367
長期休業中等の指導体制，巡回指導は適切になされている。 3.7(3.4)
4456
職員は，学校教育目標を理解し，具現化に向けて努力している。 3.6(3.4)
72
28
職員は，学習指導要領の総則の内容について理解している。 3.3(3.3)
65639
校務分掌は適正に分担され，各分掌責任者はその仕事を円滑に進めている。 3.3(3.4)
72
28
学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握している。
3.3(3.3)50
50
職員は，学校の教育課題を把握している。
3.5(3.4)7228
学習環境は，よく整備されている。
3.3(3.5)
61
39
学校の施設・設備は，よく整備・管理・活用されている。
3.4(3.6)
2278
学校徴収金は，適切に執行，処理されている。
3.8(3.6)2278
公文書の発送・収受は，適正にされている。
3.8(3.6)
33
67
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の作成は，適正にされている。 3.7(3.6)
28
72
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の管理と活用は，適正にされている。 3.7(3.7)
2278
予算の編成・執行は適正にされている。
3.8(3.7)2278
金銭 物品の出納・経理は適正にされている。
3.8(3.7)
5050
教材・教具の整備・管理・活用は適正にされている。
3.7(3.4)
0%

50%

100%

＜分 析＞（１）学力について
・前期と比較すると、【3】表現力が身に付く授業の工夫についての項目が１００％に到達した。これは、前期は休校期間があったが後期は授業が軌道に乗り始めたことや、コロナ禍においても３密を避けながら工夫した授業を展開していくことができたのではないかと考えられる。また、授業とは異なるが、定期的に実施していた｢サク作タイム｣も、生徒たちの表現力の向上につながったのではないかと考えられる。
・【1】基礎・基本が身に付く授業の工夫、【2】思考力・判断力が身に付く授業の工夫、【5】適正な評価・評定、【7】意欲を高める授業実践については、前期に引き続き１００％の評価であった。小テストを実施し、できるまで繰り返すことが、基礎・基本の定着につながっているのではないかと考えられる。
・【4】個に応じた指導と【6】家庭と連携した家庭学習の習慣化については、課題が見られる。個に応じた指導については、授業の中で更なる工夫をしていく必要がある。また、家庭と連携した家庭学習の習慣化については、年度始めに１年生に『家庭学習のすすめ』リーフレットを用いて連携を図ったり、学習委員会を中心とした取り組みを行ったりした。今後も、家庭学習を苦手としている生徒への支援をしていく必要がある。
（２）体力・健康について
・前期と比べると、【8】体づくりと【10】健康づくりの項目が１００％に到達した。健康づくりについては、保健委員会を中心として「いきいきちばっ子『元気アップ・プラン大作戦』」への取り組みを継続していることで、健康づくりへの意識が高まったのではないかと考えられる。
・【9】体力の向上の項目が前期に比べて下がっているのは、緊急事態宣言を受けて、部活動が中止になったことが原因のひとつではないかと考えられる。
（３）心の教育について
・前期と比較すると新たに【15】【17】の２項目で、３と４の割合が 1００％に達した。これは、教職員一人一人が意識し、実践した表れであると思われる。【15】【16】では、今年度は、社会情勢により体験活動が大幅に変更や縮小になったが、十分な配慮をして機会を設定することに努めた結果であると推察できる。
【17】は、生徒指導部会を実施し、情報交換と支援の手立てを確認している。全ての問題を、全職員が共有し、組織的に生徒支援を行うよう努めた結果である。
･【12】道徳が教科化され、３年目になった。学年や担任同士で協議等を重ね、授業の充実や互いの指導力の向上に努めている。来年度も「考え、議論する道徳」の実践に向けて、授業改善、向上に努めたい。
･【14】やりとり帳や学校生活アンケート、カウンセリングカード等の実施を行い、記載された内容により、組織的に把握及び支援を行っている。そのため、問題を最小限に留めたり、早期解決が実現できている。
･【18】やりとり帳を活用したり、チャンス相談を行ったり、様々な場面で生徒とコミュニケーションを図ったりし、生徒理解に努めている。
･【19】生徒が主体となり、積極的に学校生活を送っている。各学年とも３年間での段階に応じた成長が見られる。
･【21】生徒の実態を把握し、より適切な支援を行っていくために、情報交換や支援方法･内容の共通理解がより必要である。
･【22】指導への理解や協力が得られるよう、必要に応じて、面談や家庭訪問を行っている。さらに、信頼を得ることができるよう、アンケート内容を真摯に受け止め改善に向けて努力したい。
（４）安全について
・すべての項目で１００％を維持することができたが、生徒・保護者との意識のギャップもあるため、生徒の考える危険個所などの安全点検の実施など、工夫して行っていきたい。また避難訓練に関しても、ワンポイント訓練の実施や生徒に実施を周知せず、突発的訓練なども行いたい。さらに、休み時間や昼休みなどの時間帯に設定し、避難の様子の観察、記録から学級内で反省点や改善点を出し合うなどの工夫された訓練の実施を検討していきたい。
（５）学校運営について･【28】の学校教育目標の具現化に向けて努力しいているについては｢２｣の評価者がいなくなり、具現化への取り組みが図られてきている。
･【30】の校務分掌の分担と遂行については、前期にはいなかった｢２｣の評価者がいるため、後期に行われる行事や校務などを見直し、適正化を図っていくことが必要であると考える。
･【35】【40】については、公金の管理、公文書の収受、予算の編成･執行管について適切に運用しているとの評価を得ている。外部機関による点検でも、『調査書作成マニュアル』、『学校徴収金マニュアル』を策定し、【37】【38】表簿の作成･管理･活用、【35】徴収金の執行･処理に関して適正な運用と評価されている。
･【41】は前期よりも 0.3 ポイント上回っている。各種発表等でパソコンを利用したり、今年度，教材・教具を新しく購入したりしたことも増加した要因であると考える。

【表－２】生徒アンケート結果
1 そう思わない
0%

10%

観点学力・
体力・
健康

心の教育学
校
安全学
校
運営
・その他

№

20%

2 どちらかと言えばそう思わない30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

評 価 項 目

70%

80%

学力
体力
健康
心の教育

学校
安全学校
運営

100%

１①

授業では，先生方はわかりやすく教えてくれる。

3.4(3.2)0 8

１②

授業によって，自分の学力が向上している。

3.2(3.0)2 13

4837

１③

授業によって，考える力，判断する力がついてきている。

3.2(3.1) 1 10

5236

１④

学習活動中に，自分の考えを様々な方法で表現する機会が設けられている。

3.3(3.2) 1 134739２

自分の通知表の評定は，適切だと思う。

3.5(3.3)15

３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。

3.6(3.4)12４

健康や保健にかかわることを教わったり知らされたりしている。

3.5(3.6) 16５

食べることの大切さや食物のバランスについて教わっている。

3.3(3.3)2 12６

友達を思いやり，協力して楽しい学校生活を送っている。

3.7(3.6) 32 19７

挨拶がよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活をしている。

3.4(3.4)2 53855

８

部活動に積極的に参加し，精神的に成長している。

3.4(3.3) 4 103255

９

さまざまな学校行事を通し，学年が上がるごとに成長している。

3.4(3.4) 3 5

4249

10

先生方は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれる。

3.2(3.1) 4 12

40

44

⒒①

先生方は，差別やいじめのない学校づくりに努力している。

3.2(3.1) 6 10

3846

⒒②

先生方は，生徒の心を育てるために，道徳の授業を工夫している。

3.4(3.3)2 84050

12

学校の施設・設備はきちんと整備・点検され，安全だと感じている。 3.3(3.3) 3 847

4213緊急時の対応方法の説明や避難訓練が行われている。

3.7(3.6)12

14

先生方は，交通指導などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。

3.3(3.4) 3 8

4147

15

学校は，インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについて指導している。

3.3(3.4)2 94247

16

教室，体育館，グラウンドなどの学習環境はよく整備され，活用されている。

3.5(3.4)2 8

3357

17

勉強で困った時，質問したり教えてもらったりできる機会がある。

3.4(3.4)2 93752

18

学校は，生活面で困ったり悩んでいることを，話したり，相談できる人がいる。

3.5(3.4) 4 7

2960

19

先生方は，行事が生徒中心になって行えるよう積極的に取り組んでいる。

3.5(3.4)143758

20

学校からの便りや配布物は忘れず渡している。

3.3(3.3) 4 130%

全体90%

評定平均(前期) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
45473658316633594342752572344950%

100%

・前期と比べ，評定３，４の肯定的回答が増加した項目が１５項目，減った項目が３項目となっている。
全体的に向上していると感じている生徒が多い。
・評定平均を見てみると前期に比べて 0.1 程度上回った項目が増えている。後期に入り学習内容も複雑になってきていることから個に対してより細かな支援が必要になってくると思われる。また、各項目において１年生の評定３・４の割合は高いが２・３年はそれに比べると低い傾向が見られる。学年・
年齢に応じた指導や対応が必要であると感じる。
・生徒自身の自己評価【6】【7】【9】については、評定平均が前期を上回っている。しかし、職員への評価【10】【11-①】【11-②】については、前期を下回っている。生徒一人一人への十分な理解をするとともに、職員自身が高い人権意識を持っての対応ができるよう、今年度の取り組みや改善点について自己研修並びに全体研修をし、共通確認する中で指導に当たらなければならない。
・【13】は避難訓練の実施が適切に行われているためと考えられるが、来年度はワンポイント訓練や、生徒に事前に周知せず、避難訓練を実施することなど、臨機応変に訓練を実施していきたい。
・【15】情報モラルについて、道徳の授業や学年集会などを通して、適宜指導を行っている。また、来年度から一人に一台端末が貸与される予定ため、情報モラルについて丁寧に指導を行っていきたい。
・【16】体育館やグラウンドの使用の制限があったものの、感染防止のための手指消毒の設置やこまめに換気するなど、整った環境の中で、学習ができているのではないかと考える。
【18】については相談できる人がいる割合が２、３年生において増えている。人間関係が徐々に深まり、相談できる割合が増えたものと考える。
【19】では 1 年生の評価が１００パーセントである。中学校生活にも慣れ、自分たちが中心となって取り組んでいこうという気持ちが高くなっているといえる。

【表－３】保護者アンケート結果
1 そう思わない
0%

10%

20%

2 どちらかと言えばそう思わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

70%

80%

90%

100%

評定平均(前期) 数値(％)※小数点１位を四捨五入

観点№

学力・
体力・
健康

１

お子さんは，「授業がよくわかる」といっている。

2.8(2.8) 4

２

お子さんに対する通知表の評価は適切だと思う。

3.5(3.5) 10

３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。 3.3(3.5) 1 6

5537４

健康な生活や保健に関する知識や情報が伝えられている。 3.3(3.4) 145738５

給食の栄養バランスや食生活についての知識や情報が伝えられている。 3.3(3.3) 1 7

5438６

お子さんは，友だちを思いやり協力して，楽しい学校生活を送っている。 3.6(3.6) 13

７

お子さんは，あいさつがよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活している。 3.4(3.4) 244747

８

お子さんは，部活動に積極的に参加し，精神的にも成長している。 3.5(3.5) 1 83854

９

お子さんは，さまざまな学校行事を通し，それぞれの発達段階を経て，成長している。 3.4(3.6) 134749

10

学校職員は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれている。 3.0(3.2) 8 11523011

学校職員は，差別やいじめのない学校づくりにとりくみ生徒の心を育てるよう努力している。 3.0(3.2) 6 1060

2412

学校の施設・設備はきちんと整備され，安全に配慮されている。 3.3(3.5) 15534113

緊急時の対応方法について保護者に周知され，避難訓練もきちんと行われている。 3.4(3.5) 1449

46

14

学校は，交通指導や通学路の状況把握などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。 3.2(3.2) 3 9553315

インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについての指導はきちんと行われている。 3.1(3.3) 2 12553116

教室・体育館・グラウンドなどの学習環境は，よく整備され，活用されている。 3.4(3.4) 1317

学校は，学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握する努力をしている。 3.1(3.1) 5 918

学校職員は，保護者に対し誠実に接しており，相談にもきちんと対応している。 3.2(3.4) 3 65436

19

保護者向けの行事（学校公開・三者面談・保護者会等）の回数・内容は適当である。 3.2(3.3) 2 9543420

学校は，生徒の活動のようすや教育に関わる情報を保護者や地域に積極的に発信している。 3.2(3.2) 3 85832

心の教
育学校
安
全学校
運営・その他

評 価 項 目60%0%

全体

学力体力健康心の教育学校
安全学校
運営

2652
461953346149465950%

26100%

・前期と比べ，肯定的回答の割合が減った項目が１０項目となっている。
・学年ごとの傾向としては，低学年ほど評価が低くなっている。
・【1】「授業がよくわかる」の数値は、学年が上がるほど減少している。進級すると内容も難しく、発展的になっていくため、生徒自身も困り感を保護者に相談する機会が増えるのだと推測される。
・【3】に関しては、感染症対策として様々な制限のかかる中ではあるが、高い数値を保てている。
体育の授業で取り扱った、体つくり運動での「お家トレーニング」や縮小して実施した体育祭、各部活動の工夫、元気アッププラン大作戦などの取り組みの成果ともいえる。
・【4】に関しては、前期よりも 0.1 の減少が見られる。今年度は、昨年度よりも体育的な取り組みが制限されているため、体つくり運動と関連付けつつ、ゆとりを持って保健分野の授業を展開できたことも関係していると思われる。
・【6】【7】【8】の項目においては比較的数値は高い。【9】の項目においては、制限や中止により異例の年となったが、制限された中でこその成長が見られた。しかし、悩みを抱え，楽しく充実した学校生活や部活動に適応できていない生徒も少なくない。そのことから【10】【11】の項目の結果が低い数値として表れていると思われる。指導や手立てなどについて十分に協議していきたい。
また、生徒個々を理解し差別やいじめのない学校づくりに努めていきたい。
・【12】【13】に関しては、学校行事などを通して、保護者の校内への出入りが少なかったことも原因の一つとして挙げられるのではないかと思われる。
・【14】に関しては、時期のよっては日暮れの時間が早く、町中の街灯も少ないという意見もあり、町の安全担当の方に相談し、街灯を増やすなどの工夫や下校の見守りの強化を図っていきたい。
・【18】の項目が下がっている。この結果を真摯に受け止め、今後、誠実に対応していきたい。
・【19】後期は保護者に来校していただいた行事は３年生の進路に係わる三者面談だけとなってしまった。来年度は例年通りに行われることを願いたい。