＜様式１０－１＞（令和4）年度

児
参

活動名

基

実施回数

乳幼児

小１～３年

童

加
小４～６年

自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ（3）てづくり工作1313300

220（3）みんなあそび

1216

264

822

（3）けん玉検定

12

3

70

6

(2)あそびのひろば「ペットボトル工作」

1

140

3

館

事

業

人
中高生

年

間

活

動報

告書（大塚）児 童

数
大人

ボランティア
中高生 大学生 大人

124合計

内

容

活

育成

能と課

子どもたちの集中力・創造力や器用さを身につけることができた。子どもたちの意欲や個性が引き出せた。

毎月遊びを考え実施。参加者でひとつのテーマに沿って遊ぶ。

83

毎月15日にけん玉協会の検定表にそって、けん玉検定を行う。

けん玉に興味を持ち、検定に合格しようと一生懸命、技を練習する子どもたちの主体的な姿がみられた。

44

ペットボトルを使って、エコにできる工作をして遊ぶ。

身近なものも工夫しだいで、いろいろな遊びができることを遊びを通して学ぶことができた。

普段一緒に遊ぶメンバーとは違う、異年齢集団の中で遊ぶことにより、連帯感・仲間意識がめばえた。

（5）１日消防士体験・消火訓練

1101141151134

山科消防署消防士指導のもと、乳幼児親子や小学生がホースを伸ばし、放水を行う消火体験を行う。前半は小学生向
けに防火についての講義を行っていただいた。消防車の見学。

児童たちが防火についての知識を得ることができた。また、普段は近くで見られない消防車と記念撮影をしたり、放水など貴重な体験をすることができた。

（3）わくわく夏祭り

1222068

1182284163

児童館内に射的コーナー、おばけやしきなどの遊びのコーナーを展開した。

昨年度に引き続き、小学生もたくさん参加。メインのお化け屋敷はとても大好評だった。にこの森保育園との連携も行ったことで、乳幼児さんの参加者も増えた。

（3）ハロウィンパレード

1242817422815109

昨年度に引き続き仮装をして大塚児童館の周辺のパレードを行った。館内には写真撮影コーナーを設け、記念撮影を行った。

地域の方がとても楽しみにされ、多くの参加があった。乳幼児さんと小学生以上を分けたことで、年齢にあった取り組みをすることができた。

（3）おおつかクリスマ
スパーティー2022

1284219922529141

児童館内に工作コーナー、ゲームコーナーを展開。また事前に利用者の方から動画を募集し、シアターコーナーで上映した。サンタからプレゼントをもらった。

どのコーナーも大変好評であった。また、高学年スタッフも発表を行い自信につながった。昨年度の反省を活かし、コーナーも上手に分散することができた。

（3）おおつかっこひろば

1242420245393139

地域子育て支援ステーション事業として、大塚学区自治会
館にて様々なコーナー遊びを展開。また、音楽療法士を招き、音遊びや大型絵本の読み聞かせを行った。

雨の中であるが、たくさんの乳幼児親子や小学生が参加した。参加者数に対しては、スペースが狭かった。次年度以降の課題である。

（3）第11回子ども将棋交流大会

12

11

4

連盟と洛和会の共催でウェブを通じての将棋大会が昨年に引き続き開催された。

今年度もリモート開催。館内での予選会や練習試合なども行い、館内で将棋熱が高まった。参加した児童にとっては勝ち負け以上の良い経験ができた。

（3）第11回子ども将棋交流大会練習試合

510

1

11

将棋大会に向けて、他館の出場者とWEB上で練習試合を行っ 慣れないパソコン操作や実際の将棋盤で対戦するのとは違う感覚を本番前に感じることができ、よいおた。
試しの機会となった。

50
合

計49

108148824

60

710120514261376

合計

000000000000

49108148824

60

71012051426467

進活

子ども育成機能＊注題310動機果

毎月1回実施。季節にちなんだ工作など、テーマに沿ってつくる。

本も成338子
ど館合計

基本活動は、指針に基づき(２)遊びの教室活動(３)行事活動(４)クラブ活動(５)地域間交流促進活動(６)障害のある児童の居場所づくりと活動への参加促進(７)思春期児童の活動支援に分類して記入すること。
推進活動は、指針に基づき(９)地域を知る活動(１０)移動児童館活動に分類して記入すること。
指定活動は、指定児童館のみ別途報告すること。

＜様式１０－２＞（活動名令和4実施回数）年度

乳幼児

児

童

参
加
小４～６年

小１～３年

自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ

館

事

業

人
中高生

年

間活動報

書

（大塚）児

童

館

数
大人

ボランティア27130（1）①「おやこっぴー木曜日クラス」

217478（1）①「おやこっぴー水曜日クラス」

288899466124141832138345内合計

中高生 大学生 大人（1）①「おやこっぴー火曜日クラス」

1

告

10313

5157

5197

容成果と課

題

５月時点では参加者数も少なかったが、徐々に増えてい毎週火曜日に設定遊びを行う。登録制で実施。（第5週は除く）対象年齢はおおむね10き、後半は安定した参加者数となったため、お母さん同志か月～就学前。乳幼児とその保護者を対象に、体操・歌・手遊び・お出かけ・工作などでのコミュニケーションも増え、なごやかな雰囲気で楽しの設定あそびを実施。季節感を取り入れたイベントも行う。
く活動を行うことができた。
数自体は多くないが、安定したメンバーが参加された。少毎週木曜日に設定遊びを行う。登録制で実施。（第5週は除く）対象年齢は0歳～おおむ
人数の中、穏やかに活動を行うことができ、この月齢の子
ね10か月。乳幼児とその保護者を対象に、体操・歌・手遊び・お出かけ・工作などの設どもたちにとって、ちょうどよかったかもしれない。
定あそびを実施。季節感を取り入れたイベントも行う。
毎週水曜日に設定。登録制で実施。対象年齢は0歳～就学前。うた・手遊び・触れ合い 毎月定例の内容とすることで、保護者の方たちにも内容があそび・体操などを行う。今年度は絵本の紹介やパネルシアターや母親向け工作などを 分かりやすくなった。にこの森保育園と連携して行うにこにこひろばも続けて行っていきたい。
取り入れた。
家庭での保育だけでは十分に遊びきれない親子にとって、乳幼児クラブの無い午前中に、遊戯室の遊具を使って自由遊びをしてもらえる時間を設 普段とは違う環境でのびのびと遊ぶことで、親子ともにスける。
トレスの解消につながった様子であった。

（1）②あそびの広場

0歳児教室には初めて子育てをするお母さんも多く参加さ回数限定の０歳児親子の子育て教室。子育ての仲間づくりや悩みを共有、相談する場と れ、育児への不安解消につながる当講座は利用者の方からして設定している。１回目は「ふれあいあそび」、２回目は「おもちゃづくり」、３回 も開催が望まれている。特に、離乳食の講義やベビーマッサージなど講師を招いての講座はニーズが高く、次年度も目は「離乳食のお話」、４回目は「ベビーマッサージ」を行った。
継続して行っていく必要がある。

（1）②「0歳児教室」

0
基子

ど
本も家

活

合

計

84

312

子どもの年齢

庭

066

件数

受

乳児
幼児

動

小１～３年（自由来館）

支(3)子育て家庭相談・援助
活動

援

10
3

小１～３年（学童）
小４～６年（自由来館）

小４～６年（学童）

中学生
高校生

活

件数

及び

相談

経

路

5711

14

健全育成問題
家庭養育問題成長･発達問題
教育問題
非行･問題行動その他

件数

児童館にて直接受理
児童相談所
保健所
子ども支援センター
主任児童委員
その他

相談

内

容

件数

つないだ機関等
4
4
6

1

計

グループ名

動

理

－

14
構成人数

－

14
活

動

内

容

件数

児童相談所
保健所
子ども支援センター
幼稚園･保育園
小学校
中学校
総合支援学校その他

1121413育成・支援内容

成果と課題「母親クラブ」(4)子育てグループを育成 親子yoｇa
・支援する活動

子育てアート教室
活動名推進
活動※注

子育て講演会「子どもとの楽しいかかわり」

乳幼児親子８組

月1回当館遊戯室にて、講師指導のもと実施。乳幼児親子でyoｇaを楽しむ。

参加する親子の絆を深めると共に産後の育児ストレス解消やリラクぜーションの場となっ元学童クラブ児童保護者の社会復帰を支援。おもちゃた。参加者の減少もみられるので、次年度は乳幼児クラブの中などで、広報活動を強化すなど機具の貸し出し、施設を提供する。
る。

乳幼児親子８組

月1回当館遊戯室にて、乳幼児親子同士で制作活動を楽しむ。。

おもちゃなど機具の貸し出し、施設を提供する。
製作の工程が難しい際は幼児さんの保育を行う。

実施回数
１回

活動

内容

９月から新規に開講した教室である。楽しみにされている方も多く、お話をされながら雰囲気よく活動をされている。今年度は動きの少ない乳児さんが多く、制作しやすかったが、動きの多くなると、活動や保育内容の検討が必要である。

成果と課

題

お住まいは児童館から離れているが、はぐくみだよりを見て連絡をくださる方もいらっしゃった。参加
学童連盟から岡崎先生（言語聴覚士）に来館いただき、乳幼児親子に向けて子育ての中での困りごとについて、講演者の方全員、講師の先生に熱心にお話を聞いておられ、子育ての不安解消につながった。次年度も継続をしていただいたり、相談ができる場を設ける。
して開催したい。

(5)子育てと健全育成に関する啓発活動

基本活動は，指針に基づき(1)乳幼児とその保護者を対象とする活動[①乳幼児クラブ活動 ②乳幼児の広場活動]（２）家族参加を促す活動に分類して記入すること。

＜様式１０－３＞（令和4活）年度
動児

名ｘ

童館

主催事

業年

間

活

動報

告書

参 加 人 数
小１～３年
小４～６年
中高生
自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ

乳幼児大人（大塚合計）児童

連携団体

成果と課題
社会性を学ぶため清掃活動、園芸活動を中心に職員や地域住民とかかわり、実践的な場の提供ができた。東総合支援学校の学生さんたちが、社会関係性をまなぶ場として、貢献できた。農作物を育てる茶園は「地域連携実践コーナー」として、お披露目会を行い、地域の方と協力しながら、持続可能な“連携を象徴する場”として、整備を進めている。

大塚児童館
東総合支援学校

地域実践活動東総合支援学校
56

72

52

124

52

124

館

(1)地域住民との交流を促進する活動

地合域

計－

基

56
活動

内0
活容

中高生

ボランティアの組織化と支援の連携 随時
実習生受け入れ（厚生学校看護学
27回
科・助産学科、橘大学心理学科）

福

学習支援事業本祉(2)ボランティア活動の推進

音羽中学校

生き方探求

チャレンジ体験

進

能

携団

体等

連

80

7072

成

計12

計
携

0101212連

7104日間
合

活0人数
大 人
合

73

5回

促

機

0動
大学生

果と課

題

介助ボランティアさんと支援を要する児童について、常日頃から意見交換をする場を持ち、共通理解、共通認識を様々な学校から、乳幼児や児童の様子について学びに来られる。児童館という施設の特性について知ってもらうことができた。
橘大学からキャリアゼミの一環として大学生が来館。小学生児童の夏休みの宿題などについて見てもらう。
音羽中学校から4日間、2年生の生徒さんが実習に来られる。児童館という施設をしってもらう良い機会となった。

102

83
内容

成

果と課

題

大塚学区自治連合・各種団体
大塚学区社会福祉協議会
各小学校・諸機関
大塚学区主任児童委員

児童館自体の役割と機能、活動状況について、再確認していただいた。今後もより良い関係づくり、連携をしたい
地域の発展に協力できた。
・子どもの登下校、交通安全、日常生活における情報交換、催し物、行事に参加。毎月児童館だ 各学校とは随時連携を図り、関係を深めることができた。今後もより良い関係づくり、連携をしたい。
より配布。
・毎月児童館だより配布。毎月会議で児童館や地域の情報交換を行った。
児童館自体の役割と機能、活動状況について、再確認していただいた。今後もより良い関係づくり、連携をしたい。

大塚消防分団・山科消防署

・乳幼児親子や小学生に向け防災＆避難訓練実施。

山科区社会福祉協議会

・児童・生徒の社会福祉への推進。毎月児童館だより配布。
・ボランティア保険登録

動・各種団体児童館行事へ参画、協力。運営協力委員会などの打ち合わせ。
・毎月児童館だよりを配布。児童館の運営にも協力いただいた。

洛和会京都音楽療法研究センター ・子育て講演会や大型行事・イベントに参画、協力。
音羽中学校

・生き方探求チャレンジ体験学生受け入れ。

東総合支援学校

・地域実践活動や共催事業を通じて、相互支援を行なう。

(3)地域との連携を促進する活動 山科区役所保健福祉センター子どもはぐくみ室

毎月児童館だより配布。

・地域子育て支援ステーションの会議に出席、合同行事参画。ポスター、チラシ、おたより、情報交換。
山科学区での地域子育て支援に貢献できた。

取組みを依頼することにより、児童館を知ってもらえる機会となり関係性が深まった。

社会福祉教育推進に努めたい。
連携スタートから今年で7年目。音楽療法士とのコラボ企画は毎回大好評である。今後も良いイベントを企画し、より連携を図りたい。
今後もより良い関係づくり、連携をしたい。
様々な事業を通じて、地域交流を深め体験の幅が広がった。地域関係機関と交流を深め、総合の発展に貢献することができた。
常に連携をとり、子ども育成において共に取り組めた。

鏡山保育所

・子育て講演会・講座打ち合わせ、協催、情報交換。毎月おたより交換。

地域子育て拠点事業協力を得て充実した子育て講演会、講座、ひろばを計画した。また広報物・情報交換により蜜な連携が図れた。

ヴェインテ

・地域子育て支援ステーション事業についての連携。情報交換。

意見交換や情報共有など連携ができた。今後も連携を図りたい。にこの森保育園

・地域子育て支援ステーション事業についての連携。情報交換。

意見交換や情報共有など連携ができた。今後も連携を図りたい。

山科小山児童園
若草保育園
ロマンライフ託児所
児童相談所

・地域子育て支援ステーション事業についての連携。情報交換。
・地域子育て支援ステーション事業についての連携。情報交換。
・地域子育て支援ステーション事業についての連携。情報交換。

意見交換や情報共有など連携ができた。今後も連携を図りたい。

・被虐待児童の経過観察・見守り及び支援

被虐待児童の支援に向けての連携及び一時保護の実施

意見交換や情報共有など連携ができた。今後も連携を図りたい。
意見交換や情報共有など連携ができた。今後も連携を図りたい。

＜様式１０－４＞（令和4）年度

組織名称

童館

事

業

年

間

構成団体・個人

大塚児童館運営協力会

大塚学区自治連合会
大塚学区社協大塚学区民生協力委員
大塚小学校 校長

(4)児童館を支える地域

基児

活 動 報 告 書
会議／取組頻度（議題／取組内容

年3回

・児童館運営の方向性
・児童館事業や行事の告知
協力依頼
・情報交換

年8回

・合同企画運営検討

他

組織作りにこの森保育園
大塚小学校ネットワーク会議

本大塚）児

童 館

成果と課題
・様々な事業に協力いただき取組みを通じて関係が深まった。
・広報活動を充実させる。
・広報誌を発行してステーション事業の啓発と事業内容の報告を行なった。

・児童館大型行事の参画にともなう乳幼児の区割りなどが明確
・基幹ステーション職員研修内容 になった。
について・佛教大学の高橋先生をお呼びすることになったが、多くの参加者があり大変好評であった。

活動地
会場提供・備品貸出等

使用

目

的

提供先（団体・機関等）

成果と課題

域
「おおつかっこひろば」会場提供

民生協力委員研修会

大塚学区民生協力委員会

大塚地域で民生協力委員の方がどのように、活動しているのか見学された。今後も協力できる部分は積極的に協力したい。

福祉(5)地域への施設提供
促

進

推進

機

活動
調査名

能調査目的

児童館満足度調査アンケート利用者のニーズの把握
学童クラブアンケート
利用者のニーズの把握(6)地域調査活動

調査対象
児童館利用者
学童クラブ保護者・児童調査主体
児童館
児童館

調査方法
無記名アンケート
無記名アンケート

成果と課題
児童館利用者の率直な意見を調査し、事業を見直し新たな展開を行なう。

＜様式１０－５＞（広報物の種類

児童館だより「おおつかじどうかんだより」

令和4
発行頻度

動

広報対象館事業 年 間 活 動 報 告書

広報方法

広報内容

（大塚）児童

館

成果と課題

月1回

児童館月刊行事予定
子どもの様子など

随時

・児童館利用者
・民生協力委員・乳幼児クラブ保護者
・山科区はぐくみ室
・山科区保健センター
・山科醍醐地域小中高等学校12校

館内・玄関に掲示
山科区はぐくみ室へ配布にこの森保育園に配布・掲示
民生協力委員へ配布
各町内掲示板に掲示
ホームページに掲載
学童クラブ児童に配布

子育て講演会、０歳児教室、母親クラブ
ステーション事業
館行事の詳細案内や募集

より分かりやすく行事への参加者を募ることができた。

随時

ホームページをご覧いただける
すべての方

ホームページに掲載

日々の児童館の様子（乳幼児クラブ・小学生）をブログ形式で掲載している。

HP更新のシステムの不具合もあり、更新したものが消えることもあったが、定期的に更新して様子をお伝えすることができた。

報活童来館者配布
ホームページに掲載
学童クラブ児童配布
町内回覧
児童館外玄関掲示
関連各諸機関郵送「一般行事ポスター」

京都市の児童館ホームページ「おおつかじどうかん日記」のページ

児・児童館利用者
・学童クラブ児童・乳幼児クラブ保護者
・地域住民
・山科・醍醐地区の児童館
・山科区はぐくみ室
・山科区保健センター
・鏡山保育所
・大塚学区社会福祉協議会
・民生協力委員
・京都市児童館学童連盟
・大塚小学校・音羽中学校

広
子育て講演会、０歳児教室
母親クラブ（親子ヨガ・子育てアート教室）、ステーション事
業、館行事などのポスター、チラシ）年度

ホームページに掲載したり、月の行事を分かりやすく表示したりすることで、人気行事への参加を促すことができた。