SAITAMA University

WISE-P

Women in Science and Engineering Program

彩の国で育もう、理工系女子の未来を！

彩の国から変えよう、

理工系の未来を！

女子中高 生の理 系 進 路選 択 支 援 事業

活動
報告書
20

埼玉大学ダイバーシティ推進センター

22年度

目

次

はじめに

01

WISE-P とは

02

サマースクール

03

ウインタースクール

04

ラボ訪問

05

出前授業

06 〜 12

相談・アドバイザー

13

実施体制

14

ホームページのご案内

15

SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

はじめに、
彩の国で育もう、理工系女子の未来を！彩の国から変えよう、理工系の未来を！
埼玉大学副学長（ダイバーシティ推進・キャンパス環境改善担当）・ダイバーシティ推進センター長

田代 美江子

埼玉大学は、2021 年に「埼玉大学ダイバーシティ宣言」を制定しました。そこには、多様な人々の人権が尊重されるという「多様性」（ダイバーシティ）の理念と、その多様な誰もが安心して学び、働き、活躍できる機会を保障するという「包摂」（インクルージョン）の理念を、大学のすべての取組の基盤として、大学のみならず、地域や社会におけるダイバーシティ環境の実現に努めることを宣言しています。
「彩の国で育もう、理工系女子の未来を！彩の国から変えよう、理工系の未来を！」と題したこの取り組
みは、こうした埼玉大学のダイバーシティ推進の取り組みの一環です。
みなさんもご存じの通り、日本は残念ながら、世界の国々と比較すると男女の格差が大きい国です。その格差のひとつが、理工系に進学する女子が少なく、その分野で研究し、活躍する女性が少ないことです。いうまでもなく、女性が理工系に不向きだからではありません。もちろん、女性が生まれつき理工系のことに興味を持たないということでもありません。これは、性別に関する偏見や思い込みも含め、社会の中にさまざまな問題があるからです。
理工系分野の学び、そこから生み出される技術や物づくりの仕事は、私たちが思っている以上に多様で豊かです。そこにはおもしろいことがたくさんあります。そうしたおもしろさに触れるチャンスがもっとあれ
ば、性別に関係なく、理工系の学びを深めてみたいと思う人はたくさんいるはずです。
埼玉大学のこの取り組みは、そうしたチャンスをみなさんに提供するものです。そして、理工系への興味や関心を深め、それを追究していこうとするみなさんを励まし、応援します。
理工系分野に女性が増えていくことは、そこから生み出される技術や物づくりの世界をより豊かにするはずです。理工系の未来をつくるのは、みなさんです！

理工系をめざす女子中高生の皆さんへ
埼玉大学大学院理工学研究科 研究科長

石井 昭彦

理工系をめざす女子中高生の皆さん、こんにちは。ワーキンググループ（WG）リーダーの石井です。この冊子を手に取っていただき有り難うございます。
さて、私たちが普段身の回りで便利に使っているもので、そこに科学・科学技術のないものはありません。
何気なく当たり前のように使っている電子レンジやプラスティック製品から、すでに手放すことができなくなったスマートフォンやインターネットなど、数え上げたらきりがありません。これらがどのような仕組みで動いているのか、製造されているのか、考えたことがありますか？

また、知りたいと思いませんか？

一方で、近年の世界的課題である再生可能エネルギーや SDGs、感染症対策も科学・科学技術の視点から理解し、行動することが大切ですね。
2021 年に始まった埼玉大学の「女子中高生の理系進路選択支援プログラム（略称：WISE-P）」では女子中高生の皆さんが理工系に進むことを支援するためのイベントを開催しています。WISE-P ではサイエンスあるいはサイエンス的なものに心惹かれる皆さんに、いろいろなサイエンス体験をとおして、その興味・関
心の器（うつわ）を広げてもらいたいと思っています。
具体的には、「サイエンススクール（体験実験）」、「ラボ（研究室）訪問」、出前講義などです。埼玉大学のキャンパス内で行われるサイエンススクールやラボ訪問では、実際に科学・科学技術を体験したり、大学で行われている最新研究に触れたりします。さらに、教員やティーチングアシスタントの学生と直接話ができる時間があり、科学・科学技術の専門的なことに限らず、進路に関する皆さんの疑問・質問にも親身になって答えています。理工系に進んだ場合の進路の不安などもあると思いますが、是非、実際に理工系に進んで大学院で研究をしている女子学生や女性教員と話をしてみて下さい。
繰り返しになりますが、中学生・高校生のときには自分の興味・関心を伸ばすとともに器を大きくすることが大切です。WISE-P がその切っ掛け、一助となれば幸いであり、一人でも多くの皆さんが理工系に進んでもらえればうれしく思います。

01

SAITAMA University 2022 activity reportWISE-P とは「彩の国で育もう、理工系女子の未来を！ 彩の国から変えよう、理工系の未来を！」WISE-P (Women in Science and Engineering Program) とは埼玉大学では、2021 年度に、「「彩の国で育もう、理工系女子の未来を！彩の国から変えよう、理工系の未来を！」をスタートし、女子中高生の皆さんの理系への進路選択を支援してきました。このプログラムは、国立研究開発法人科学技術振興機構（JST）次世代人材育成事業「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」の採択を受けて、大正製薬株式会社を共同機関、埼玉県教育委員会、さいたま市教育委員会を連携機関とし、地域の皆様のご協力のもとに進めています。本プロ
グラムは、女子中高生のみなさんが、科学技術への興味関心を高め、将来、科学技術イノベーションに関わる分野で活躍できるよう、また、保護者や社会一般の方々に、理工系分野での女性の活躍に理解を持っていただくことを促進することを目標としています。
埼玉大学は、地域と連携し、女子中高生の理工系進路選択エンカレッジの拠点（「彩の国理工系女子のためのエンカレッジ拠点」）として、女子中高生の皆さん
が、理工系に進んでいくことをエンカレッジする下記の５つのプログラムを提供していきます。

①サイエンス体験スクール②ワークショップ 女子大学生と語ろう③出前授業④ラボラトリー（研究室）訪問⑤保護者や教員の方々との懇談会⑥ WISE-P 進路相談

SAITAMA University 2022 activity report

02

SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

サマースクール

サイエンス体験サマースクール
2022 年 8 月 27 日 ( 土 )、女子中学生とその保護者向けに『サイエンス体験サマースクール』を対面式で開催しました。埼玉県内外から 39 名

WISE-P

の女子中学生の皆さん、保護者は 30 名が参加しました。
午前は、中学生向けにサイエンス体験、保護者向けには研究室中継と懇談会を開催しました。サイエンス体験は、8 つの研究室に分かれて実験を行いました。大学の研究室で実験をするのは初めてであるという中学生が多くいましたが、緊張しつつも和気あいあいとした雰囲気が伝わってきました。保護者の懇談会では、理系に進学したいという子どもがいる際に、親が心がけることは何か、大学で工学系分野を専攻した保護者
からは、女子学生が少ない専門分野で過ごすことの心配などが語られ、本学の教員らがそれぞれの質問に対応しました。
午後の部では、「女子大学生・大学院生と語ろう！」と題し、専門分野の異なる 6 名の理工系の女子大学生および大学院生が、5 分ずつ大学での研究や過ごし方について話し、その後小グループに分かれて女子中学
生と円座になり意見交換を行いました。最初はなかなか話し出せなかった中学生も、大学生・大学院生のリードで、終わりが近づくにつれ、質問をしたり感じていることを話せるようになり、終始和やかな雰囲気で進行しました。
閉講式では、石井理工学研究科長から、一人一人に修了証書が手渡されました。

(WOMEN IN SCIENCE AND ENGINEERING PROGRAM）

サイエンス体験サマースクール
2022年8月27日(土）10:00～16:00
募集対象：女子中学生 ＆ 保護者 (1名）40組 参加費無料！
※ 生徒のみの参加もOKです。

申込締切：8月5日（金）（要事前申込）

下記QRコードまたは、メールからお申し込みください。
※申込者数が定員を超えた場合は抽選になります。

＜注意＞ 駐車場はありません。公共交通機関にてお越しください。

当日のスケジュール
10：00
集合（場所：埼玉大学 大学会館3階 大集会室 ）10：00～10：30 開講式
10：30～12：30「サイエンス体験」★保護者・10：：45～～12：：30 ラボ中継（予定）・
・懇談会
実験テーマ
１

重力を測る

２

発光する金属化合物を合成してみよう

３

細菌の顕微鏡観察

４

魚のヒレの長さはどのようにして決まるのか

５

紅茶からカフェインを取り出してみよう

６

未来を変える新素材

７

画像処理とロボットプログラミング

８

水の浄化実験から環境を学ぼう

実験テーマの詳細はこちらからカーボンナノチューブで熱を電気に変えてみよう

https://bit.ly/3nIJBBc

12：30～14：00 昼食（ドリンク・昼食はご自身でご準備ください）
14：00～15：30「女子大学生・大学院生と語ろう！」・保護者見学可
15：30～16 : 00 閉講式
研究者を目指す先輩女子学生になんでも聞いてみよう！

お申込みは ⇒
QRコード or メールで！
埼玉大学マスコットキャラクター
メリンちゃん＜申込み・問合せ先＞
埼玉大学ダイバーシティ推進センター
E-mail：wise-p@gr.saitama-u.ac.jp

https://forms.gle/3Hxd64z95aX5xdEEA

主催：埼玉大学(https://park.saitama-u.ac.jp/~wise-p/)
令和3年度採択 国立研究開発法人科学技術振興機構「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」

03

SAITAMA University 2022 activity report

ウインタースクール

サイエンス体験ウインタースクール
2022 年 12 月 17 日 ( 土 )、12 月 18 日（日）の２日間、女子高校生とその保護者向けに『サイエンス体験ウインタースクール』を対面式でWISE-P

開催しました。この２日間にわたるプログラムは、８つの研究室に、女（ WOMEN IN SCIENCE AND ENGINEERING PROGRAM ）サイエンス体験 ウインタースクール

子高校生を 3 人ずつ配置し、2 日間にかけて、講師とティーチングアシ

12月17日(土)12月18日(日)スタントの学生と交流しながら１つの研究テーマを深めていくというものです。当日は、埼玉県内外から 21 名の女子高校生の皆さんが参加しま
した。

★募集対象
★申込締切

13:00～16:00
9:50～15:00

女子高校生 70名 ●参加費 無料 ※18日(日)は保護者懇談会を開催します
11月30日(水)（要事前申込）※ 募集定員に達した場合、早期に締め切らせていただくことがございます。
※ 申込者数が定員を超えた場合は、抽選になります。
＜注意＞ 駐車場はありません。 公共交通機関 をご利用ください。

12 月 17 日は、午後から、シアター教室にて開講式を行い、８つの研

実験テーマ

究室にてサイエンス体験を行いました。（2 日目も同じ研究室にて体験を

１

放射線は目で見えるか？

行います。
）

２

日光写真のしくみを調べよう

３

藻類はなぜ様々な色をしているのか

４

いろいろなカタチの魚のヒレ。
どのように違いが生じるのか？

５

飛行機は何故飛ぶのか？

６

人工知能で画像をスタイル変換してみよう

生から出ていた質問に回答しました。その後、2 グループに分かれて円

７

伸び続ける糸、光りだす液、変わる色彩…
まるで手品?の「界面化学」を極めてみよう!

座となり、女子高校生と女子大学生および大学院生が自由に話せるよう８

実践！ ハザードマップ攻略法

12 月 18 日は、サイエンス体験の他に「女子大学生・大学院生と語ろう！」と題し、専門分野の異なる 8 名の理工系の女子大学生および大学院生に、大学での研究や過ごし方を披露していただき、事前に女子高校な機会を設けました。女子高校生の皆さんからの進路選択や受験勉強についての悩みなど、将来に向けた質問に対して、女子大学生・大学院生
が一生懸命に回答している姿は、いつの間にか距離が縮まっているようにみえました。

当日のスケジュール
12月17日(土) 13:00～13:30
13:30～13:50
14:00～16:00
12月18日(日) 9:50

護者懇談会を行いました。石井理工学研究科長、長澤理学部長、荒木教

受付（場所：埼玉大学総合研究棟1階）
開講式
サイエンス体験（1日目）
集合（場所：埼玉大学総合研究棟１階）

10:00～12:00

サイエンス体験（2日目) ← 保護者懇談会あり

13:00～14:30

女子大学生・大学院生と語ろう！

14:30～15:00

閉講式

研究や、学生生活について
語り合いましょう！

お申込みは以下↓のQRコード or URLから！

授（工学部）などが参加し、保護者の質問に対応しました。ここでは、進路の詳細やお子さんの関心などさまざまな話題がでました。
れました。

https://bit.ly/3TcRltt※実験テーマは ご希望に沿えない場合があります。 ※飲み物・昼食は ご自身でご用意ください。

女子高校生がサイエンス体験を行っている間、シアター教室にて、保

閉講式では、石井理工学研究科長から、一人一人に修了証書が手渡さ

実験テーマの詳細はこちらから埼玉大学マスコットキャラクター
メリンちゃんhttps://forms.gle/zkY5RkgA5EKsG1126＜申込み・問合せ先＞
埼玉大学ダイバーシティ推進センター

E-mail：wise-p@gr.saitama-u.ac.jp

主催：埼玉大学 さいたま市桜区下大久保255（ http://www.saitama-u.ac.jp/ ）令和3年度採択 国立研究開発法人科学技術振興機構「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」

東京新聞 2023 年 1 月 7 日

SAITAMA University 2022 activity report04

SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

ラボ訪問

大正製薬編
2022 年 12 月 26 日（月）、本プログラムの共同機関である大正製薬総合研究所にて、『製薬会社の研究者探訪 web 紹介編～』と題し、オンラインで、研究の現場を訪問する「ラボ訪問」を開催しました。当日は、埼玉県内外から１５名の中学生の皆さん、１５名の高『製薬会社の研究者探訪』

校生の皆さん、そして 8 名の保護者の皆さんが参加しました。

～web紹介編～

今年もやります第二弾！

『理系』にチョットでも興味のある女子中高生と保護者の皆さんへの研究所紹介！

募集要項
・開催日：2022年12月26日(月）13:30～15:30
・対象者：女子中高生の皆さん （Max60名）※もちろん男子中高生もウェルカム！
※親子での参加もOK！

・申込締切：12月19日（月）（要事前申込）※申し込み多数の場合は抽選となります

和やかな雰囲気の中、3 名の女性研究者が、仕事の内容ややりがい、家庭との両立、理系を選んだ経緯などを話されました。その後、チャットや音声で質問を受け付け、3 名の女性研究者と事務系の社員が対応されました。進路にからんだ質問が続く中で、研究に関する素朴な質問や製薬会社には薬学部以外の理系学部出身の研究者もいるという情報をいただき、幅広く丁寧に回答いただいたという印象を受けました。
終了後に回収したアンケートから、高校生はすでに理系を志望している人が多く、中学生は進路を決めかねているということがわかりました。今回のプログラムに参加して「理当日のプログラム
１．『くすり』の研究の話
２．女性研究者からの仕事紹介
３．何でも質問コーナー「どちらかというとそう思った」が 3 割となり、「理工系分野の職業につきたいと思うよう申し込み先になった」で「そう思った」が約 4 割、「どちらかというとそう思った」が約 6 割となり系の進路を前向きに選択しようと思うようになった」と回答した人が「そう思った」で 7 割、申し込みは下記QRコードまたはURLから！
＜問合せ先＞
埼玉大学ダイバーシティ推進センター
E-mail：wise-p@gr.saitama-u.ac.jp

https://forms.gle/a2p1B86qx7dtQGJa9ました。
保護者のアンケートでは、今回の訪問で「参考になった」との回答が多く、「進学先（学校の種類・学部学科等）に関する情報」「理系進路の魅力やメリットに関する情報を得た」との声が上がっておりました。参加する前から理系進学に肯定的な保護者が多いなかで、参加後はその傾向が強くなったことが見受けられました。中高生、保護者ともに「また参WISE-P

加したい」という声がありました。

(WomEn In ScIEncE and EngInEErIng Program）

主催：埼玉大学 さいたま市桜区下大久保255（https://park.saitama-u.ac.jp/~wise-p/）
令和3年度採択 国立研究開発法人科学技術振興機構「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」

埼玉大学編
2023 年 3 月 21 日（火）、女子中学生・高校生とその保護者を対象に「ラボ（研究室）
訪問～埼玉大学編～」を埼玉大学で開催します。女子中高生が各研究室を見学し、研究のWISE-P(WOMEN IN SCIENCE AND ENGINEERING PROGRAM）

ラボ（研究室）訪問
保護者相談会様子、研究の魅力などについて、研究室の学生と懇談をするものです。見学できる研究室
は８つあり、午前・午後それぞれ別の研究室を一カ所ずつ訪問します。また、保護者の方には、午前に、理工系進路相談会、午後には、理工系進路個別相談会を予定しています。

2023年３月21日(火) 10:00～15:00
募集対象：女子中学生・高校生と保護者（希望者)申込締切：2月28日（火）までにお申し込みを！

大学の理学部・工学部はどんなところなのか、どんな研究があるのかと思われましたら、※募集定員(30組)に達した場合、早期に締め切らせていただくことがございます。
※生徒のみの参加もOKです。
※参加に関する詳細は、3月10日（金）までにメールでお知らせします。

訪

問

ラ

ボ

テ

ー

是非、埼玉大学にお越しください。気軽に研究環境を知ることのできる機会です。皆さま

マのお越しをお待ちしております。

① 無機化学： モリブデナイトの塊からシートを作り出す② 身近にもたくさん！植物のさまざまな糖③ 脳のオスとメスができるしくみ～性に関する社会と環境を考える～
訪問ラボテーマ の詳細は、こちらから④ ノーベル賞反応で自由自在に炭素をつなぐ⑤ 環境に優しいモノづくり～切る・削る・磨く～⑥ 骨導音声を利用した雑音除去⑦ AI技術およびDXを用いた溶接・接合現象の可視化⑧ 私たちの暮らしを支えるコンクリート～その強さを体験しましょう！～※午前に1か所、午後に1か所のラボを訪問します。訪問ラボはご希望に沿えない場合があります。
※飲み物・昼食はご自身でご用意ください。

＜注意＞駐車場はありません。公共交通機関をご利用ください。

当日のスケジュール
９:30～10:00

受付（場所：埼玉大学

大学会館3階大集会室）

10:00～11:00 開会式、理学部・工学部紹介
11:00～12:00 生徒：ラボ訪問①

保護者：理工系進路相談会

12:00～13:30 昼食休憩
13:30～14:30 生徒：ラボ訪問②

保護者：理工系進路個別相談

14:30～15:00 閉会式
お申込みは ⇒

こちらのQRコード or URLから！
埼玉大学マスコットキャラクター
メリンちゃん＜問合せ先＞
埼玉大学ダイバーシティ推進センター
E-mail：wise-p@gr.saitama-u.ac.jp

https://forms.gle/2VdPDqBdFcuG2BTg8

主催：埼玉大学(https://park.saitama-u.ac.jp/~wise-p/)

令和3年度採択国立研究開発法人科学技術振興機構「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」

05

SAITAMA University 2022 activity report

出前授業

出前授業
2022 年度は、埼玉県内の中学校 8 校、高等学校 2 校及び中高一貫校 1 校で実施しました。本プログラムでは、大学教員が中学校・高等学校へ出向いて授業を行う「出前授業」を実施しています。出前授業のテーマは、理工学研究科、教育学部から、中学校向けに 36、高校向けに 66 が出揃いました。その中から、各学校が理科系科目の進行状況に合わせて、テーマを選びました。
授業の方法は様々で、講義のみならず、実験観察を行った授業もありました。学校側が希望する授業の方法は、１つの学年が体育館に集まり大人数で実施する
方法、複数のテーマの授業を同時に行い、生徒が希望する授業を聴講する方法、SSH（スーパーサイエンスハイスクール）クラスを対象に授業を行う方法など様々なため、本出前授業担当者と詳細に打ち合わせをし、各学校のニーズに合わせて授業を行いました。学校側では、学校玄関に出前授業を歓待する手作りのサインボードを作ったり、生徒が出前授業当日の進行を考えて準備する、授業後に生徒と懇談をする時間を設けるなど、様々な工夫で出前授業を受け容れてくださいました。

〈出前授業のテーマ〉■ 中学生向け出前講義メニュー ■
分野
1

講義テーマ

担当教員

倍数の判定法いろいろ

海老原

2

開平法や開立法のしくみ

海老原

円

3

実数を考える

町原

秀二

放射線と原子核江幡

修一郎

波として音をみる

道村

真司

4

数学

物理学

5
6

基礎化学

円

くらしの中の貴金属のはたらき

藤原

隆司

7

光で変化する分子の形

藤原

隆司

8

物質を調べる化学

齋藤

英樹

9

ミクロのつながり、高分子

川村隆三

10 分子生物学

お砂糖ではない「糖」の話

小竹

敬久

11

身近になりつつある植物バイオテクノロジー

川合真紀

12 生体制御学” 遺伝子組換え技術 ” について考えてみよう

田中

秀逸

13

ホルモンと摂食調節

坂田

一郎

14

魚から解き明かす脊椎動物の形つくりと進化の不思議

川村哲規

15 機械工学

ロボット技術と健康寿命の延伸

綿貫

啓一

16

人に寄り添う技術と生活支援

綿貫

啓一

17

音と振動

坂井

建宣

18

超音波の不思議

高崎

正也

19

モノが壊れるヒミツを探ろう荒木稚子

20 電気電子物理

太陽光発電と LED の意外な関係

長谷川

21

人と触れ合えるロボットを目指して

辻

22 情報工学

錯視から学ぶ脳科学

栗木

一郎

23

" つながり ” から見る世界

島田裕

24 応用化学感染症に挑む！〜工学からのアプローチ〜

松岡

浩司

25

界面化学で高分子を作ろう！

藤森

厚裕

26

液状化や土石流など地盤の流動

桑野

二郎

27

土木における AI の応用

党

28

交通安全とまちづくり

小嶋

文

29

「ジオヘリテイジ」を巡って心豊かに暮らそう

小口

千明

30

ハザードマップを ” 読もう ”

小口

千明

31

ごみ問題に取り組む！開発途上国の廃棄物管理とリサイクル

川本

健

32

地震による被害と対策

齊藤

正人

33

コンクリートのひび割れ

浅本

晋吾

34

ゲリラ豪雨を観測する

長田昌彦

35 教育学部

電子顕微鏡で見た植物の世界

金子

康子

36

みんなで数楽松原

和樹―人工イクラから色の変わる高分子超薄膜まで―

有貴

俊明

紀

SAITAMA University 2022 activity report

06

SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

出前授業■ 高校生向け出前講義メニュー ■
分野
1

担当教員
長澤

壮之

2

中間値の定理から分かること

長澤

壮之

3

感染症と数学長澤壮之

4

数学で見る針の回転

ニール

ベズ

次元解析で探る物理の世界

星野

晋太郎

6

加速器を使ってミクロな世界を覗く

山口

貴之

7

人工衛星を用いた高エネルギー天体の研究

勝田

哲

8

X 線を用いたモノの観察

道村真司

分子デザイナーのおしごと

古川

俊輔

10

物質を化学分析する方法

齋藤

英樹

11

くらしの中の貴金属のはたらき

藤原

隆司

12

光で変化する分子の形

藤原

隆司

13

動くタンパク質の科学

川村

隆三

14

ミクロのつながり、高分子

川村隆三

15 分子生物学試験管内でタンパク質を作る

戸澤

譲

16

植物バイオテクノロジーで環境問題に挑む

川合

真紀

17

微細藻類で何ができる？

日原

由香子

18

知られざる「糖」の世界：身近にある糖たちの意外なはたらき

小竹敬久

19 生体制御学

ホルモンとは何モン？

小林

哲也

20

ウイルスと病気〜遺伝学に関した話を中心に〜

田中

秀逸

21

胃腸は何を感じ、どう動くか？

竹見

祥大

22

光を使って見る脳の働きと発生

津田

佐知子

23 機械工学

ロボット技術と健康寿命の延伸

綿貫

啓一

24

人に寄り添う技術と生活支援

綿貫

啓一

25

デジタル技術とものづくり技能伝承

綿貫

啓一

26

単純な力学モデルの複雑な現象 ～二重振り子と受動歩行機械～

成川

27

流れのふしぎ姜

28 電気電子物理

太陽光発電と LED の意外な関係

長谷川

29

人と触れ合えるロボットを目指して

辻

30

半導体と太陽電池

八木

31

宝石，結晶，科学，国際長谷川

32 情報工学

錯視から学ぶ脳科学

栗木

33

感染症と情報工学

内田 淳史

34

コンピュータが支える自動運転技術

安積

卓也

35

" つながり ” から見る世界

島田裕

36 応用化学

分子は右利き？左利き？

小玉

康一

37

暮らしに役立つケイ素

三浦

勝清

38

アルミニウムの有機合成への応用

木下

英典

39

放射線の検出と機能性色素

太刀川

40

化学工学のすすめ

本間

峻司

41

液晶のいろいろ

安武

幹雄

42

カーボンニュートラルとは？

荻原

仁志

43

大学で学ぶ分析化学

齋藤

伸吾

44

冷やさないで氷を作ろう

山口

祥一

45

体の中を躍動する分子たち

乙須

拓洋

46

界面化学で高分子を作ろう！―人工イクラから色の変わる高分子超薄膜まで―

藤森

厚裕

47

感染症に挑む！〜工学からのアプローチ〜

松岡

浩司

48

今、シリコンがおもしろい！

幡野

健

49

深化を利用した分子デザイン

根本

直人

50

光とナノテクで探る生体信号

鈴木

美穂

51

色と光の世界石丸

52

地球炭素資源の家計簿をつけながら行動しませんか？

王53

大気環境化学〜 PM2.5 汚染から空気浄化技術まで

関口

和彦

54

生命現象を化学の視点で考える山口雅利

55 環境社会

液状化や土石流など地盤の流動

桑野56

土木における AI の応用

党

57

交通安全とまちづくり

小嶋

文

58

「ジオヘリテイジ」を巡って心豊かに暮らそう

小口

千明

59

ハザードマップを ” 読もう ”

小口

千明

60

ごみ問題に取り組む！開発途上国の廃棄物管理とリサイクル

川本

健

61

地震による被害と対策

齊藤

正人

62

コンクリートのひび割れ

浅本

晋吾

63

ゲリラ豪雨を観測する

長田

昌彦

64

防災・減災に必要な地学の知識

長田

昌彦

65

放射性廃棄物の地層処分

長田昌彦

66 教育学部

電子顕微鏡で見た植物の世界

金子

康子

9

07

講義テーマ
高次元について考える意味

5

数学

物理学

基礎化学

SAITAMA University 2022 activity report～生物は分子でできている～〜触媒が人類を救う〜〜分離化学で分子を作る〜

輝真
東赫
有貴

俊明
修平
靖洋
一郎

達也

雄大
青躍

二郎
紀

２０２２ 年度の実施校

西部

川越市立川越西中学校
鶴ヶ島市立富士見中学校
学校法人星野学園 星野高等学校
星野学園中学校北部

熊谷市立大里中学校
秩父市立影森中学校
県立熊谷女子高等学校

東部

春日部市立葛飾中学校
越谷市立大袋中学校

中学校
高等学校
中高一貫校

南部

新座市立第四中学校

さいたま市

尾間木中学校
県立浦和第一女子高等学校

中学校編
さいたま市立尾間木中学校

授業日：2022 年 10 月 4 日

担当教員：栗木 一郎
テーマ：錯視から学ぶ脳科学

また、授業終了後の情報交換会は、担当いただきました校長の野平先生と栗木教授で、意見交換が行われました。

生徒の感想：
・今回の授業を受けて、理科に対する関心が高まりもっと深く知りたいなと栗木教授が同校を訪問し、体育館で中学 3 年生 229 名を対象に授業を行思いました。

いました。授業は、錯視のスライドに沿って進められました。ムンカー錯視

・錯覚はすごく奥深いものなんだな、と思いました。

や、補色により白黒の画像に色が浮かび上がってくる現象など、様々な錯視・遺伝で色の区別がつかない人がいることを改めて知ってより親切に接しよについて、分かりやすく解説しました。
生徒はみな好奇心旺盛で、質問タイムでは質問が相次ぎ、活発な質疑応答

うと思いました。
・大学教授の授業は初めてだったのでとても新鮮で楽しかったです。

になりました。

鶴ヶ島市立富士見中学校

授業日：2022 年 11 月 2 日

担当教員：田中 秀逸
テーマ：” 遺伝子組換え技術 ” について考えてみよう
田中教授が同校を訪問し、体育館で中学 2 年生 76 名を対象に授業を行いました。授業は、「遺伝子組換え技術について考えてみよう」というタイト
ルで講義されました。まず、生徒には遺伝子組換え技術を「GFP」の利用を例にイメージして頂き、その後に、DNA、染色体、遺伝・遺伝子発現の仕組み等について説明を行いました。組換え技術は、自然界で微生物が普通に行っていることが元でその応用であること、そして何に使えるか？を難しい単語に捕われず全体をなんとなく理解するように伝える講義となりました。
また、授業終了後の情報交換会は、担当いただきました水原先生と田中教授で、意見交換が行われました。

SAITAMA University 2022 activity report

08

SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

出前授業

2 名の教員が同校を訪問し、3・4 時限目に、3 学年３クラス 104 名を生徒の感想：
・青いバラの花言葉が「不可能」から「やればできる」になったことがわか

対象に授業を行いました。
荒木教授の授業では、身の回りにあるモノが、どのような力がかかり研究りました。
・理科には苦手意識があったけれど、理科の楽しさや難しさを知ることがでを重ねてきているのかをクイズ形式で学び、質疑応答が盛んに行われました。
藤森准教授の授業では、ナイロンの合成，人工イクラ，スライム ( 動画 )，きました。
・自分は、まだわかんないけど将来必要になることだと思った。

ジアセチレンの色相転移，サイリューム / ケミカルライト，ルミノール反応

・青いバラの花言葉がわかったことと、遺伝子にはスイッチがあること！

などの実験をみせて歓声があがったり、授業後には学生のアシスタントに質・高校で色々決めるときに参考になるとおもった。

問するなど積極的な授業となりました。

秩父市立影森中学校

な意見交換が行われました。

授業終了後の大野校長先生、進路指導の深澤先生との情報交換では、活発
授業日：2022 年 11 月 22 日

担当教員：小口 千明
生徒の感想：
テーマ：「ジオヘリテイジ」を巡って心豊かに暮らそう

・大学でどんなことをしているのかや、化学の面白さについて知ることが出

小口准教授が同校を訪問し、体育館で中学 1 年生 70 名を対象に授業を行・物が壊れる秘密や、飛行機の窓が丸い秘密を知り、丸いのは角からものは来たので参加して良かったです。
いました。

壊れやすく角をなくすことによって壊れにくくしていることに驚きました。
・今まで理系には苦手意識があったのですが今回の授業で少し好きになることができました。
・クイズ形式ですすめてくれたので、内容を理解しやすかったです。

授業では、秩父市立影森中学校のある秩父地域には、ジオパークの構成要素であるジオサイトが豊富に存在し、そのような大地の恵みを守っていくことの必要性について説明がありました。
授業後、生徒からは「今まで興味をもっていなかったけれど、今日の授業で興味をもちました」や「今回の授業を受けて、この美しい環境を残していきたいと思いました」などの感想が寄せられました。
中学 1 年生に伝わるような小口准教授の講義により、生徒の興味・関心をもつことができた講義となりました。
また、授業終了後の情報交換会は、担当いただきました理科担当の石田先生と小口准教授で、意見交換が行われました。

生徒の感想：
・秩父がもっと好きになりました！
・石のことや世界のことを少し知ることができてよかった。
・秩父には昔の歴史がたくさんあることを知った。

新座市立第四中学校

・ジオパークのことがよくわかった。

担当教員：綿貫 啓一

川越市立川越西中学校

授業日：2022 年 12 月 14 日

テーマ：人に寄り添う技術と生活支援
授業日：2022 年 12 月 1 日

担当教員：荒木 稚子・藤森 厚裕

綿貫教授が同校を訪問し、中学 2 年生約 160 名を対象に 4 クラスそれぞれの教室で授業を行いました。

荒木稚子

モノが壊れるヒミツを探ろう

藤森   厚裕“ 界面化学で高分子を作ろう！
―人工イクラから色の変わる高分子超薄膜まで―”

授業では、超高齢社会への対応が急務であり、安全 ・ 安心 ・ 快適の確保への要求が高まっていることを踏まえ、人に寄り添った製品開発や生活支
援事例についての紹介がありました。例えば、DX/IoT/AI/VR 技術 非侵襲

09

SAITAMA University 2022 activity report生体情報計測技術 感性認知評価技術や、人に優しい機器設計のための HMI(Human Machine Interface) 技術についてです。

齊藤教授が同校を訪問し、6 時限目に、2 学年 141 名 ( 女子 68 名 / 男
子 73 名 ) を対象に授業を行いました。

綿貫教授から、同校宛てに、予めフライヤーを送付していたため、家庭で齊藤教授の授業では、「過去の地震、これから起きる地震とは？地震の話題にした生徒もいました。授業では高度な内容をわかりやすく解説したた

被害を減らすための対策」として、地震の基礎知識を含めた 4 つのトピッ

め、生徒のみなさんは集中して参加できたとのことです。

クを、振動模型を用いて講義し、関東と埼玉県を中心に、過去の地震につまた、授業後は活発に質疑応答がありました。

いて年表を使って解説しました。これから起こりうる「首都直下地震」に

授業終了後の情報交換会では、校長の高橋先生、教頭の伊藤先生、理科担

ついて、越谷市の防災マップを示しながら、揺れやすい場所や被害を受け

当と綿貫教授で、意見交換が行われました。

やすい箇所を、地形と地盤の柔らかさとの関係を踏まえて説明し、模型を使った建物の揺れ方の解説や「免震構造」発見までを紹介しました。このように実社会で使われている状況についての内容から、生徒は地震の恐ろしさについて再認識した様子でした。
また、授業終了後の情報交換会は、お世話になりました野辺校長先生、理科担当の坂元先生と齊藤教授で、意見交換が行われました。

生徒の感想：
・地震の性質や、被害拡大を防ぐための人々の工夫について詳しく知る事ができました！

生徒の感想：
・人の感情を機械で読み取れると聞き驚いた。
・進路についてもっとしっかり向き合ってみようと思った。
・身の回りである技術が人が生きるために役立てられていることを知った。

・もともと理系には興味があったので楽しみにしておりました！本当に勉強になる有意義な時間になりました！！
・模型を使ってくださって、とてもわかりやすかった。

AI がどこで使われ、なんのためにあるのか更に調べたいと思った。
・とてもわかり易い説明で、中学生には少し理解が及ばないような言葉を噛み砕いて説明してくださったおかげで、より有益な時間を過ごすことがで春日部市立葛飾中学校

きました。今回説明にあったような人を助けるような機械を作ることにも、

担当教員：小竹 敬久

授業日：2023 年 2 月 21 日

とても興味がわきました。ありがとうございました。
・人に寄り添う社会が、どういうことなのか今回の授業でわかりました。

テーマ：お砂糖ではない「糖」

・大学の説明を聞いたのは初めてだったので、知らなかったことをたくさん知れて良かったです。

オンラインで、2 学年 5 学級の 168 名 ( 女子 81 名 / 男子 87 名 ) を対
象に授業を行いました。 身のまわりのさまざまな「糖」についての講義

越谷市立大袋中学校
担当教員：齊藤 正人

を行い、日々、お砂糖でない「糖」を吸収していることについて講義を行
授業日：2023 年 1 月 19 日

いました。後半の講義では、植物細胞壁も大半は糖でできており、植物体に物理的強度を与えているということを紹介しました。あらかじめ中学校
宛て送付しておいた「イネ」の資料を、生徒が手に取り、品種による強度

テーマ：地震による被害と対策などの違いを実際に体験しました。
生徒の皆さんは、「糖」について、身近な話題から関心を高め、積極的に挙手するなど、活発な授業が行われました。
また、授業終了後には、教頭先生と意見交換が行われました。

SAITAMA University 2022 activity report10SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

出前授業

生徒の感想：

中学１年生 78 名、２年生 79 名を対象に、上記内容で、出前授業を行い・大学の講義を身近に感じることができ、講義の雰囲気を感じることがでました。また、埼玉大学教員、埼玉大学学生、校長、教頭、北部教育事務
所指導主事にて、情報交換会を行いました。

きた。
・細胞によって、甘いか甘くないかなどが変わるんだなと思いました。
・中学では学ばない細かい部分に目を向けられた。

生徒の感想：

・今回のことで今まで知らなかったことがたくさんあったが、とても参考・草も生きていると思った。
・理系で学ぶ内容や仕組みがわかりました。また、身の回りで使われているになった。
・クイズなどがあり、まだ学校で習っていないことを詳しく教えてくださっ

貴金属の種類などがわかりました。
・私は今回の授業に参加して身近にあった led の仕組みが分かり電気に興味たので楽しかったです。

がわきました。

熊谷市立大里中学校

授業日：2023 年 2 月 24 日

担当教員：金子 康子・藤原 隆司・長谷川 有貴【担当教員・テーマ】
金子 康子

電子顕微鏡で見た植物の世界

藤原 隆司

くらしの中の貴金属のはたらき長谷川 有貴 太陽光発電と LED の意外な関係

高校編
県立熊谷女子高等学校

授業日：2022 年 5 月 30 日

担当教員：長谷川 有貴・小林 貴訓・松永 康佑・小玉 康一・藤森 厚裕・松岡 浩司・鈴木 美穂・小林 哲也【担当教員・テーマ】

生徒の感想：
・自分が知らなかったことが知れてよかった。科学について興味を持つこと

・長谷川 有貴「太陽光発電と LED の意外な関係」

・埼玉大学について知れました。

・松永 康佑 「情報工学で分子を見る ～生命現象から新型コロナまで～」

・進路選択の参考にもなり、将来に役立てることが出来ると思いました。

・小玉 康一 「分子は右利き？左利き？」

・文系で理数系に苦手意識があったが、興味がふえてよかった。

・藤森 厚裕 「界面化学で高分子を作ろう！

・大学はいろんなことを研究するところで楽しいなと思いました。

  ―人工イクラから色の変わる高分子超薄膜まで―」
・松岡 浩司 「感染症に挑む！～工学からのアプローチ～」
・鈴木 美穂 「光とナノテクで探る生体信号」
・小林 哲也 「ホルモンとは何モン？」
出前授業のテーマは「理系を知ろう」。
8 名の教員が同校を訪問し、6・7 時限目に、1 学年全員 310 名（女子）を対象に授業を行いました。
授業では、ロボットやさまざまな材料を持ち込んだ実験、各学科のパンフ
レット配布など、先生方の意気込みを大変感じられるものになりました。
また、授業終了後の情報交換会は、19 人（高校側教員と埼玉大学関係者）が参加し活発な意見交換が行われました。
この日は、テレビ埼玉の取材もあり、令和 4 年 6 月 22 日（16:30 ～17:00）「情報番組マチコミ」内高校生応援企画『♯アオハルのむこうがわ』
にて放送されました。

11

ができた。

・小林 貴訓 「ロボットって何？」SAITAMA University 2022 activity report県立浦和第一女子高等学校

授業日：2023 年 2 月 15 日

担当教員：綿貫 啓一
テーマ：デジタル技術とものづくり技能伝承

生徒の感想：
・自分が気になっている分野も、このような工学が関わっていると知れて、綿貫教授が同校を訪問し、SSH16 名を対象に授業を行いました。
授業では、先生の所属するヒューマンインターフェイス研究室が意識せずに安全・安心・快適でエコな空間を実現するための先進的なインターフェイス

自分の進路がより、広がったように感じます。
・今まで知らなかった技術をたくさん知れて楽しかった。工学の勉強がした
いと言う気持ちが大きくなった。

技術の研究を行っていること、そして非常に幅広い分野で研究の成果が生か・講義を受ける前までは工学にあまり興味がありませんでした。今回講義をされていることを学びました。また、ものづくり技術伝承および人材育成に受けてみて、工学で研究できる事は沢山あって、医療のサポートや技術のおける AI/IoT/VR/HMI 技術とバーチャルリアリティーの産業応用、HMI/

継承の手助けなど様々な分野にまたがっている広い学問であることがわか

BMI 技術に関してお話がありました。川口の鋳物産業を例として、職人のり、少し興味が湧きました。

高齢化問題から技能の伝承が困難になってきた中で開発された熟練技能伝承
システムについて教えていただきました。
バーチャルトレーニングと脳賦活活動評価、OJT との融合、AI 技術を活用したトレーニングをすることで技能の伝承が可能になるという非常に興味深いお話に、生徒の皆さんは大変意欲的に参加していたようです。工学が様々な分野で応用され、人々の QOL を向上させるために活用されているということを知るよい機会となったようです。
授業後には生徒から多くの質問が出て、活発な意見交換が行われました。
情報交換会は、担当の大沢先生と綿貫教授で、意見交換が行われました。

中高一貫校編学校法人星野学園

星野学園中学校・星野高等学校

授業日：2023 年 3 月 9 日

担当教員：幅崎 麻紀子・辻 俊明・党 紀・川村 隆三【担当教員・テーマ】
（第一部

全体会）

幅崎 麻紀子キャリアについて学ぶ〜研究者（大学教員）編〜（第二部  出前授業）
辻 俊明

人と触れ合えるロボットを目指して

党紀土木における AI の応用

川村 隆三

ミクロのつながり、高分子

高校 1・2 年生を中心に中学生も一部交えて、３テーマから選択して、授業を実施する予定です。

SAITAMA University 2022 activity report

12SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

相談・アドバイザー

進路相談・学習方法支援等
本プログラムでは、埼玉大学の理工系教員をアドバイザーとして、理工系

本プログラムでは、個人情報保護法を遵守し、相談者の個人情報は、関係の進路について、女子中高生、保護者、中高教員からの進路相談や進路支援

者以外では匿名で扱い、本相談以外の目的で用いることはありません。

についての相談、情報提供などに応じています。

【相談可能な内容】

進学・進路、大学生活、研究生活、就職に関する相談など、理工系に進学●理系進学、理系進路選択に関する相談する上での不安や悩みについて、相談をお受けいたします。HP の相談フォー●理系進路選択支援方法に関する相談など

ムに必要事項を記載いただき、送信してください。

■ アドバイザー ■
氏名

部門

戸澤

譲

生命科学

分子生物学

バイオテクノロジー

生物学を応用したモノ作りの可能性に触れてみましょう！

日原

由香子

生命科学

分子生物学

生物学

コロナ禍でも機会を見つけていろいろなことにチャレンジしてみましょう！

塚原

伸治

生命科学

生体制御学

生物学（神経内分泌学・行動学）

生物に興味があり、生物学を修めて研究者を目指す方を応援しています。

津田

佐知子

生命科学

生体制御学

生物学（発生生物学・神経科学）

皆さんの可能性がより広がるようお手伝いできれば幸いです。

小坂

昌史

物質科学

物理学

物性物理学（磁性や超伝導などの物質の性質）「発見」
はどんなにささいなことでも楽しいものです。
理系の研究生活は発見に満ちていますよ。

谷井

義彰

物質科学

物理学

高エネルギー物理学（素粒子・原子核・宇宙）

素粒子から宇宙全体まで、あらゆる自然現象が物理学の対象です。

藤原

隆司

物質科学

基礎化学

化学、薬学、
環境

美しい形や色をもつ化合物を作り出す楽しみやその不思議を化学で味わい
ましょう！

上野

啓司

物質科学

基礎化学

化学、半導体材料とその応用

IT技術を支える半導体材料を生み出すのも化学です！

齋藤

伸吾

物質科学

応用化学

化学

基礎的な化学反応から生命・生活科学まで、
化学の楽しさは科学の楽しさです。
化学を志す方で悩みや聞きたいことのある方はお気軽にどうぞ。

鈴木

美穂

物質科学

応用化学

生物、化学、
及びその融合領域

好奇心とチャレンジ精神で自分がしてみたい事、興味をもてる事、を見つけ
て下さい。

町原

秀二

数理電子情報数学

数学

数学や論理学はあらゆる分野で役立ちます。
そして楽しいです。

岸本崇

数理電子情報数学

数学

何が分からないのかを正しく知ることが、はじめの一歩になります。

金子裕良

数理電子情報

電気電子物理工学

電気電子工学全般、
EV、
ワイヤレ
ス給電

生活に不可欠な電気の発生から応用まで一緒に学んでみませんか？

数理電子情報

電気電子物理工学

電気電子工学全般，
生体計測，
セ
ンサ，IoT

理工系で未来を支える新しい技術を生み出す力を身に付けましょう！

長谷川

13

有貴

プログラム

相談できる専門分野

メッセージ

吉浦

紀晃

数理電子情報情報工学

情報工学、情報技術

情報技術は社会を大きく変えていく技術です。
興味をもってもらえればと思
います。

小室

孝

数理電子情報情報工学

情報学、コンピュータサイエンス

コンピュータの仕組みや使ってできることに興味がある人はぜひ進 路の一つとして考えてみてください。

荒居善雄

人間支援・生
産科学

機械科学

材料力学

機械の安全について研究しています。
軽くて丈夫な機械が省エネルギーに貢
献します。

荒木

稚子

人間支援・生
産科学

機械科学

材料力学

「機械
（メカ）
」
というと、
ロボットや自動車などの「モノづくり」
を想像するかもしれませんが、私たちは「モノを壊す」研究をしています。

山本浩

人間支援・生
産科学

機械科学

機械力学

機械の動きについて研究しています．
機械系技術者や研究者は皆さんの身近で働いていて，
機械は今日も正確に動き社会を支えています。

齊藤

正人

環境社会・基盤国際

環境社会基盤国際

土木・建築分野（建設分野）

建設分野で働く土木系女子「ドボジョ」
が日本全国そして海外でも活躍して
います！

小口

千明

環境社会・基盤国際

環境社会基盤国際

土木・建築・地球環境分野

化学の分析技術を石造建造物や地盤調査などに応用する分野横断型の研究をしており、
自然災害～防災教育も守備範囲です。
理系への迷いがある人も含めて、よろず相談承ります。

SAITAMA University 2022 activity report実施体制

WISE-P メンバー
本プログラムは、WISE-P のワーキング・グループと事務局、そして「All 埼玉大学」で実施しています。

■ ワーキング・グループ ■リーダー

大学院理工学研究科

教授

石井

昭彦

副リーダー   大学院理工学研究科

教授

長澤

壯之

副リーダー

大学院理工学研究科

教授

重原

孝臣

副リーダー

ダイバーシティ推進センター

准教授

幅崎

麻紀子

教育学部

教授

安藤

聡彦

教育学部

教授

田代

美江子

教育学部

教授

二宮

裕之

大学院理工学研究科

教授

田中

秀逸

大学院理工学研究科

教授

前山

光明

大学院理工学研究科

教授

荒木

稚子

大学院理工学研究科

教授

奥井

義昭

大学院理工学研究科

准教授

津田

佐知子

大学院理工学研究科

准教授

佐藤

浩介

大学院理工学研究科

准教授

鈴木

美穂

大学院理工学研究科

准教授

小嶋

文

大学院理工学研究科

講師

是枝

晋

大学院理工学研究科

助教

高橋

朋子

大学院理工学研究科

助教

安井

希子

教育学部附属教育実践総合センター

教授

石田

耕一

教育学部附属教育実践総合センター

教授

浅海

純一

教育学部附属中学校

副校長

三浦

直行

総合技術支援センター

技術長

加藤

美佐

情報メディア基盤センター

准教授

長谷川

ダイバーシティ推進センター

准教授

菅野

摂子

ダイバーシティ推進センター

准教授

瀬山

紀子

産学官連携・ダイバーシティ推進課課長

岸

産学官連携・ダイバーシティ推進課

課長代理

入波平

産学官連携・ダイバーシティ推進課

主査

野澤

裕樹

産学官連携・ダイバーシティ推進課

事務補佐員

芦谷

理映

産学官連携・ダイバーシティ推進課

事務補佐員

遠藤

真理子

産学官連携・ダイバーシティ推進課

事務補佐員

谷内

愛

産学官連携・ダイバーシティ推進課

事務補佐員

吉田

京子

教育学部支援室

事務長

佐藤

弘康

大学院理工学研究科支援室

事務長

倉林

久

大学院理工学研究科支援室

事務長代理

倉兼

優子

大学院理工学研究科支援室

理工研係長

工藤

まさみ

大学院理工学研究科支援室

理学部係長

林

大学院理工学研究科支援室

工学部係長

山口

有貴

■ 事務局 ■
隆一
紅仁子

栄二
敏夫

SAITAMA University 2022 activity report

14

SAITAMA University

WISE-P Women in Science and Engineering Program

ホームページのご案内

本プログラムのホームページの URL は、こちらです。たくさんの情報が載っています！

https://park.saitama-u.ac.jp/~wise-p/

謝辞本活動報告書は、出前授業実施校及び担当教員の皆様からご提供いただきました
写真、報告書、そして、本プログラムに参加された中学生・高校生の皆様のアン
ケート調査をもとに作成しています。ご協力くださいました皆様、ありがとうご
ざいました。

15

SAITAMA University 2022 activity report埼玉大学ダイバーシティ推進センター
Tel.048-858-3110

住所：埼玉県さいたま市桜区下大久保２５５

mail:wise-p@gr.saitama-u.ac.jp
HP:https://park.saitama-u.ac.jp/~wise-p/