文教科学
令和５年５月２３日

だなと思いました。

でいただいているものと伺っております。

て難しいんですよね。聞いていて私もすぐは覚え歌い継がれてきたりするというのはとても大事だ

られないんですけど、小さいときからそうやってその保存会が重要な役割を果たすと考えますけれと思います。

このように、民俗芸能の伝承に当たりましては、小学校の統廃合が検討されているそうです。はやども、文化庁では、これらの保存会が実施をする

文科省は文化芸術を守る文化庁も抱えていらっ

一方で、この地域は、過疎化、少子化のためにし田というのは広島の県北の各地域に伝わってい用具の修理ですとか、それから新調ですね、新しと思います。また、人数が少なくなったからといるようですが、地域によって歌や植え方がちょっ

御指摘の大花田植のうち、例えば安芸のはやしって安易に学校の統廃合を行うこと自体、私どう

しゃいますから、少し主体的に小学生に対して文でそもそも教えること自体がなくなってしまうん

田については国の重要無形民俗文化財に指定されかなと思う部分もあります。ＤＸも推進されていくしたり、また伝承者の養成、現地公開等に要しじゃないかという不安のお話を現地のお母様たちておりますけれども、令和三年度の補正予算、まるようですし、統廃合せずに少人数であっても存と異なるそうで、学校が統廃合されたときにどちからお聞きしました。町の教育委員会に方向性にた地域文化財総合活用推進事業に申請をいただき続させて、授業の一部をオンラインでつないでい化芸術を教えていくという視点を持ってほしいな

ついてお聞きしたんですが、地域、学校、保護者ました。大太鼓の修理など、伝承にこれ必要な取くなど方策も考えられることはあるのではないでます経費を支援しているところでございます。

で話し合って合意形成をしてもらうしかないとい組を実施いただいているものと承知をしているとしょうか。

らの伝統を教えるのか、あるいは地域が異なるのうことでした。

ころでございます。文化庁といたしましても、このような国の補助等を通じまして、これらの伝承

子供たちの成長、地域の伝統芸能の継承の観点

伝統芸能を守っていくためにも、教え続けることというのが大事で、文科省としても指導を行っもしっかりと持っていただいた上で学校の在り方
やはり、お子さん、つまり親御さんですね、そがとうございました。

に係る取組を支援をしてまいりたいと考えておりにお考えで、文科省としてどのような指導をしてしてあとは保存会の皆さん方、そしてその地域地○古賀千景君 立憲民主・社民の古賀千景です。

ていく必要、ここあるのではないかなと私思うん

いくのがよいと考えているか、教えていただけま

域、学校が統一されましても、お子さんが住んでの議論をしっかりと行っていただきたいと要望をすでしょうか。

いる場所というのはその昔の学校のそばであると本当にありがとうございました。今日もよろしくます。

○国務大臣（永岡桂子君） 宮口先生御指摘の大思います。保存会の方々としっかりとお話合いをお願いします。

ですけれども、大臣、このような問題をどのよう

花田植、大花田植ですね、につきまして、例えばして、その保存に尽力していただければと思ってして、私の質問を終わらせていただきます。あり広島県北広島町内の学校におきまして、各行事のおります。

てを先に質問させていただきたいと思います。

口と、てんかん発作時の口腔用液ブコラムについ順番を入れ替えまして、先に、集団フッ化物洗

先日の本会議では丁寧に御答弁いただきました。

保存会の御協力をいただきながら大花田植を子供○宮口治子君 ありがとうございます。
子守歌みたいな感じで、結構その花田植の歌ったちが体験する場を設けるなど、地域の実情を踏まえて各学校と保存会が連携して伝承に取り組ん

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文教科学
令和５年５月２３日した。

いので、できるんだろうかととても不安に思いまてくださいって。私は教員なので、専門家ではなから、ランドセルから出して子供の太ももに打っした。ランドセルから出して、入っているはずだ

ます、何か起きたときに。とても怖いなと思いま

もに子供にしてくれって言われたことを覚えていときに、エピペンといってそのときに押す、太も自分が学校現場のときに、アナフィラキシーの○古賀千景君 ありがとうございます。

す。

五人、五・七％となっていると承知をしておりま

た、中学校における実施人数は十八万五千百七十

九千八百三十九人、一七・〇％でございます。ま年度において、小学校における実施人数は百八万科口腔保健の推進に係る調査によれば、平成三十

きましては、厚生労働省が実施したう蝕対策等歯

この学校におけるフッ化物洗口の実施状況につうものが一定の有効性があるというふうなことがは、厚生労働省の方でこうしたフッ化物洗口とい○政府参考人（藤原章夫君） これにつきましてがでしょうか。

ろうかということを私は疑問に思いますが、いか記されているようなものを子供に与えていいんだ

れるかもしれませんが、この劇薬であるからと明う一文があります。まあ薄めるから大丈夫と言わ顆粒の状態のフッ化物は劇薬であることからとい分からないので教えていただけますか。

ているというふうに承知をしております。

踏まえて各学校現場で取組がこのような形になっ示されているということでございまして、それをコラムについては、私は現場でも聞いたことが、○政府参考人（藤原章夫君） 学校現場における○古賀千景君 何かとても私は危険なのではない

学校でどのような方法で行われているのか、私したことももちろんありませんので、いろいろ教

フッ化物洗口の実施方法につきましては、例えばかと、割合を間違えたりとかしたときにやっぱり

今日質問させていただく集団フッ化物洗口とブえていただけたらと思っております。

養護教諭の方がフッ化物洗口液を作成をし、学級法であり、特に永久歯エナメル質の成熟が進んで歯のエナメル質にフッ化物を作用させる洗口の方○政府参考人（藤原章夫君） フッ化物洗口は、の学校で今行われているのか、教えてください。

してきているという話を聞きますが、どれくらいったと思います。四月からまたかなり復帰、復活

ばらくそれが中止にされていた地域、学校が多か供がなされておりますが、感染症だったので、し○古賀千景君 かなりの業務に教職員が携わってのと承知をしております。

医薬等販売会社に委託している事例などがあるもルへの分注や各学校への配達、回収、消毒までを

はフッ化物洗口製剤の調達、洗口液の作成、ボト保管及び洗口液の作成を行うような事例、あるい学校薬剤師が業者からフッ化物洗口製剤を購入し、いったような事例のほか、教職員の負担を考慮し、担任の教員が児童生徒の洗口を監督指導を行うとことというふうに書かれています。

施設の関係者が器材の管理、洗口液の調製を行う

場合は、歯科医師等又は歯科医師等の指示に従い、同じくマニュアルには、フッ化物顆粒を使用する

また、今、方法についても伺いました。これ、ております。

いていますので、私はそこはちょっと不安に思っ子供が吐き気がしたりしたという実例もあると聞集団フッ化物洗口、虫歯の予防ということで子いない幼児及び児童生徒等に実施することで齲蝕いるんだなというのを今聞いて思いました。
洗口についてという中に、洗口液に希釈する前の文科省から出ている学校における集団フッ化物ておりますが、例えばいらっしゃらなくてほかの諭の仕事かどうかはちょっと私はそれ疑問に思っが行っているという状況、そして、例えば養護教

実際、先ほどお伺いしたときに、希釈も教職員の予防対策として効果的であるとされていることから、各自治体、学校の判断により学校において実施されているものと承知をしております。

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文教科学
令和５年５月２３日

治体や学校におきまして地域の実情に応じて個別学校において実施するかどうかというのは、自とと考えております。

を担う場合には少なからず負担が生じるというこことが期待される一方、やはり教職員がその業務まして、齲蝕に関する健康格差の縮小につながる

全ての人が齲蝕、虫歯ですね、予防効果が得られ

化物洗口は、個人の環境によりませんで、集団の○国務大臣（永岡桂子君） 学校におけますフッ

こういう仕事って教職員の業務なんでしょうか。

が起こったりするのではないかと思っております。

員が薄めていったりとかする場合に、何か手違い

教職員がしたときに、詳しいことを知らない教職させたくないという保護者の声があったときに、学校の中でどんな配慮をしているかというと、きものなのではないかなということを思います。

員学校でさせるものではなく、家庭にお任せすべ○古賀千景君 これは、私の考えでは、集団で全記載をしているところでございます。

減に配慮するようにお願いしますと、このように間での適切な役割分担を検討し、教職員の負担軽力、医薬品等販売会社への業務委託など、関係者センターによる実施、歯科医師会や薬剤師会の協しては、例えば市町村の歯科保健担当部局や保健ります通知の中でも、例えばこの実施に当たりまは、今お話もありました文部科学省から出してお○政府参考人（藤原章夫君） これにつきましてるよう、引き続きまして促してまいりたいと思っ

だいて、教職員の負担軽減、しっかりと配慮をすは、関係者間での適切な役割分担を検討していた

文部科学省では、学校において実施する場合にあると考えております。

とについては各自治体において判断される事柄でれども、学校において集団フッ化物洗口を行うこでございます。このため、繰り返しになりますけ

応じてフッ化物洗口の事業が実施されているわけ

予防や健康格差の縮小の観点から、地域の実情につきましては、各自治体において、集団的な齲蝕○国務大臣（永岡桂子君） やはり、齲蝕予防にださい。

その子がいじめられたりするときがあるんです、○古賀千景君 とても私はこれは子供にとって危ております。

に判断されるべき事柄ではございますが、学校において実施する場合には、可能な限り教職員の負たふりせんねって。やっぱりそうやって、こう何険なものではないかと思っておりますので、御検というのかな、子供同士の関係をつくったりとか

おまえなんでせんとやって。だから、学校の教職

このため、文部科学省におきましては、実施にして、そこまで配慮をやっていっている状況があ

学校等における口腔用液ブコラムの投与について担を軽減した形で実施することが重要であると考当たりましては関係者間での適切な役割分担、こるということを知っていただけたらなと思います。

という文書の中のその他に、救急現場における救討いただけたらと思います。

れを検討いたしまして、教職員の負担軽減に配慮

今、虫歯の罹患率はどんどん減少していってい

急救命士を含む救急隊員が傷病者やその家族に代員は水だけをその子にあげて、あなたもうがいしするよう都道府県教育委員会等に対しまして依頼て、薬剤を使ってまで集団で予防しなければならわって当該医薬品を投与することはできないこと

えております。

○古賀千景君 役割分担ということは、トータルない状況ではないというふうに私も伺いました。

を申し添えると書いてあります。

次に、てんかん発作時の口腔用液ブコラムにつしたら教職員の仕事になるということですよね。

学校での集団フッ化物洗口は必要ないのではない

なぜ救急隊員の方が投与できないのか、教えてブコラムに関しては、消防庁の救急企画室から、いてお尋ねいたします。

いろんな人に分担されるということですかね。いかと私は思いますが、文科省の御見解を教えてくをしているというところでございます。

かがですか。

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うした場合の緊急の対応というその必要性についい本人に代わって投与する場合があり得ると、そ居合わせた教職員等が口腔用液を自ら投与できなし、生命が危険な状態等である場合には、現場にする児童生徒等がてんかんによる引き付けを起こたいと存じますけれども、一方で、学校等で在籍て私どもからお答えするのは控えさせていただき所管に関わるものでございますので、それについということにつきましては、これは厚生労働省の○政府参考人（藤原章夫君） 救急救命士の扱い

ください。

す。

ができるということにしたという経緯でございま

一定の条件を満たす場合に限り座薬と同様の対応として承認されたことから、厚生労働省と協議し、も、今般、より投与をしやすい口腔用液が医薬品が認められてきたというわけでございますけれど

作を止める座薬を投与するというような形で実施

場合の対応でございますけれども、これまでは発○政府参考人（藤原章夫君） てんかんの発作のか。

はいかがなもんかと思いますが、いかがでしょう

備をすることが不可欠と考えております。

て、校内におけます組織的な体制というものを整とか養護教諭のほか、学校医などの協力も得まし

なくて、校長等の管理監督の下で、学級担任です

その上で、個々の教職員の責任に委ねるのではが問われることは想定されないと考えております。

応がなされなければ、基本的には教職員等の責任のであることなどから、これらに沿った方法で対及びその保護者から具体的に依頼を受けて行うもの書面の指示を受けていること、また児童生徒等者が事前に医師から使用の際の留意事項に関してが必要ではないかというふうに考えておるところ

研修等の対策を十分講じた上で対応していくこと

いと考えています。

寧な情報発信、それをしっかりと行ってまいりた

会を通じまして、教育委員会また学校に対する丁児童生徒の状況や保護者の意向等を踏まえた上でございます。

○古賀千景君 もし裁判とかになった場合は、学

また、教職員の不安ということでございますけ

います。てんかんで発作が起きている子供たち、○古賀千景君 では、もし教職員が投与をして何校は責任問われないと思っていていいんですか。

て個別に厚生労働省と協議した結果、このようなその子の口を開けて注入する、私やったらしきら

か状況が悪化したりとか、そんな急変したりした○政府参考人（藤原章夫君） 個別のケースにつで、各学校現場におきまして適切な対応が行われんなって正直ちょっと思います。怖いです。大臣、場合のときの責任、また反対に、投与ができずにきましてはこれは個別に判断されるということにれども、当然、これにつきましては、一定のきちできますか。

体調が急変したときの責任、この二つの責任はどなろうかと思いますけれども、先ほど大臣から御取扱いとなっているということでございます。

○国務大臣（永岡桂子君） まあ私にそこにいたこにあるとお考えになりますか。

答弁申し上げましたように、一般的な方法にしっるように、文部科学省におきましても、様々な機らできるかという御質問でございますが、想像を○国務大臣（永岡桂子君） 学校事故におけます

かり従って、そして、そうした医師等から示されんとした基本的な情報、またそれに基づく一定の絶するような対応をしなければいけない、大変厳

責任の所在につきまして、やはり一概に申し上げた方法で対応がなされているということであれば、○古賀千景君 済みません、通告しておりません

しい状態であるなというふうには感じます。

るということは大変困難であると思っております。

基本的にはそうした責任を問われることは想定さが、ちょっとお伺いしたいので。

○古賀千景君 救急救命士さえ投与ができないの投与を行う場合には、児童生徒等及びその保護

ブコラムは歯茎と頬の間に注入すると書かれてに専門知識のない教職員がやるというのは、これ- 10 -

文教科学
令和５年５月２３日

校としては一番の緊急処置なのではないかと思いいので、基本的には救急搬送の方法というのが学○古賀千景君 学校の教職員で専門的な者ではなす。

れないのではないかというふうには考えておりまます。

を実施し、現在、集計をしているところでござい

科学省から各教育委員会に対しましてアンケートいる施策とその具体的な効果も含めまして、文部た教師不足への対応として各自治体が取り組んでたいという考えでございます。

不足の解消に向けた取組の推進に注力してまいり

ましては、各教育委員会と連携しつつ、その教師等にて承知しておりまして、文部科学省といたし続く状況ですとかその対応についてはヒアリング○政府参考人（藤原章夫君） 当然、そうした緊グ等を行うことで、より細かく効果の把握に取りの改善に資するような取組につきましてヒアリン

ら答弁があったとおり、今年度の教師不足の状況○国務大臣（永岡桂子君） ただいま局長の方かとお考えですか。

○古賀千景君 では、欠員状況は改善されている

急事態に至った場合には救急車を呼ぶということ

組み、好事例について全国に展開する等してまいにつきましては、文部科学省から各教育委員会に

今後、各教育委員会の回答の中の特に教師不足で救急搬送ということになるわけでございますが、りたいというふうに考えております。

対しましてアンケート調査を実施をいたしまして、

ますが、いかがでしょうか。

状況によってはそれが一刻を争う事態になるとい○古賀千景君 二年前に欠員の数字がきちんと公しい状況であると伺っておりまして、これ、引きうこともあり得ないわけではないわけでございま

度は教育委員会からのヒアリング程度ということ続きまして教師不足の状況については危機感を持

現在、集計しているところでございます。

で、余り大きくは取り上げられなかったと私は感っております。

表されて、全国で新聞などに、マスコミなどで報じています。された方がいいと私は思うんですが、○古賀千景君 昨年度よりも大変だという声を私す。したがって、消防隊が到着するまで待てない

いかというふうには考えております。

なぜされないのか、よかったら教えてください。

の方には幾つか入ってきております。是非しっか

一方で、個別に教育委員会から情報を聞いて把○古賀千景君 ありがとうございました。

○政府参考人（藤江陽子君） 御指摘の令和三年

り把握をしていただきたいなと思っておりますし、道されたときに、みんな、あっ、こんな数字なん

おととし、二一年度に初めて、この欠員状況は度に実施いたしました教師不足に関する実態調査

四月はまだいても、十月とか、病休や産休に入らような場合、そうした場合にはそういった対策を長い間言われておりましたが、初めて欠員状況調と同様に教師不足についての実数で把握するためれた後、代替者が見付からず、どんどん欠員が増握している限りは、昨年度と同様、依然として厳査をなされました。昨年は行われませんでした。

には、各教育委員会から教育事務所へ照会する、えているという状況があると聞いておりますが、だということをすごく実感できたんですが、昨年

今年は行う予定があるかどうかを教えてください。

そしてさらに、学校現場にも照会を行う必要があ

そのことは御承知いただいておりますでしょうか。

取るということも必要な場合があり得るのではな○政府参考人（藤江陽子君） お答え申し上げまるなど、現場の負担が大きいことから、実数でのについてです。

では、話を変えさせていただきます。欠員状況す。

た結果でございますが、やはり年度途中に厳しく○政府参考人（藤江陽子君） 昨年ヒアリングし他方で、教師不足の一昨年度把握したときから把握はしておりません。

今年度の教師不足の状況につきましては、昨年度と比較してどのような傾向となっているか、ま- 11 -

文教科学
令和５年５月２３日ない免許保持者に対する教職への入職支援等々、覧できるサイトの開設ですとか、教職に就いてい学省としては、その全国各地の教師募集情報を一き続き厳しい状況ではあるということで、文部科先ほど大臣からも答弁いたしましたように、引なるという状況は聞いているところでございます。

っているような状況です。

来ていただけませんかとか、そこまで今学校もや配布して、持っている人をチェックして、学校に保護者に教員免許を持っていませんかとチラシをところがたくさん実はあります。学校によっては、教育委員会から学校で探してくれと言われている

ぜ誰もいないと思われますか。本当、貴重品が心現場に行くと誰もいないんです、職員室には。な○古賀千景君 私もそう思っていましたが、実際、のであろうというふうには考えます。

般的には、副校長や教頭、事務職員などはいるものときの状況によろうかと思いますけれども、一の代替者を任命権者である教育委員会が年度当初初期頃に産育休を取得することが見込まれる教師

する要因としては、様々な要因考えられるところ○政府参考人（藤江陽子君） 教員の不足が発生

えてください。

えできないところがございますけれども、様々なて様々だと思いますので、ちょっと一概にはお答○政府参考人（藤原章夫君） そのケースによっますか。

配になるくらい誰もいないんです。なぜだと思いから任用する取組の支援なども行っているところですけれども、この教師不足の責任というのは特状況、想定外の事態が発生すると、こういったケ

このような状況、どうお感じになりますか、教でございます。

定の主体に帰着させることはできませんが、国、様々な取組とともに、令和五年度からは、年度の○古賀千景君 教育委員会へのヒアリングをさせースはあり得るのだろうというふうには思います。

すが、一日いないんです。副校長とか少人数学級

教育委員会、大学、それぞれ、地域も含めてです
必要であるというふうに考えております。

とか専科の皆さんは全部担任に入るんです。ひどていただいているということですが、それは、四間に何度かそういうの、そのようなヒアリングを○古賀千景君 教育委員会としっかり連携を取っいところは校長も入っています。だから職員室が○古賀千景君 想定外のケースももちろんありましていただいているのでしょうか。

ていただきながら、もうこの欠員状況の解消に向空っぽになるんです。

ね、それぞれが一体となって対応していくことが○委員長（高橋克法君） 藤江局長、大丈夫です

けてしっかりやっていただきたいと思っておりま

月の状況以外も、例えば十月とか十二月とか、年か。

す。

員を探すのは教職員の業務ではないというような○古賀千景君 以前私がお伺いしたときに、教職ただいたと、昨年度の例でございます。

ていないものの、聞き取りという形でやらせていも、年度後半の状況について、調査としては行っうなアンケートという形ではございませんけれど

いった方がいらっしゃるかというのは、これはそ○政府参考人（藤原章夫君） その職員室にどうどうでしょうか。

担任以外が教職員室にいるとお考えになりますか。

教員がいると思いますか。あっ、どんなというか、になるか。今、職員室、学校の職員室にはどんな

実際、欠員というところが学校現場でどのよう言っていました。

済みません、今出ましたって、探してくださいと飛び出したときに、私は、職員室に電話をして、とか、また多動なお子さんがいたりとか。子供が例えば授業中に何かこう争って外に飛び出したりしたりするんですよ。帰ってこなかったりとか、間に帰ってこなかったりとか、ちょっとけんかを

私も教員をしているときに、時々子供が休み時○政府参考人（藤江陽子君） 今回行っているよ

御答弁をいただいたかと思います。でも、実際に、- 12 -

文教科学
令和５年５月２３日

は、そこはどうお考えになりますか。

私は子供の安全をとても不安に思いました。それ

この誰もいない職員室の中で誰に頼めばいいのか。

っていることなんかもあります。そういうとき、もあるんです。トイレの中でドアの中に引きこもいろんなパターンがありました。校外に出ることていきます。その子が飛び出していったときに、し、その様子を見なくちゃいけません。授業進め

担任は、ほかの子供たちの学力保障が必要です

だきたいと思います。

いる、そんな欠員状況だということを考えていた

仕事外のことをやりながらどうにか学校を保ってボっているのではなくて、みんなが別々、自分の員状況というところ、そして、教員が、学校がサ着いて勉強ができるわけがありません。そこの欠学級があります。そうなったら、子供たちが落ち

三時間ごとに担任が替わっているような、そんな今でも自習を行っている、四月から自習を行ってほど担任に充てていっても、それでも足りない。

れる方につきましては当初からこれを措置をするらそうした産育休を取得するということが見込ま置でございますけれども、当初から、年度当初か○政府参考人（藤原章夫君） こちら、今回の措んですか。

○古賀千景君 なぜ五月から六月の産休者だけな

申請どおり措置をしたところでございます。

いますけれども、四百十二人の加配の申請があり、都道府県等から、通年分に換算しての数字でござ

年度当初から任用する取組の支援を行っており、

今年からすごく有り難いことがありました。五また別件になります。

れているということではない形になるということ

その後の期間の方というのは当初から予定をさということで、既存の加配の措置を活用いたしま

しているわけでございますが、このために、児童

月から七月に産休を取る人たちには四月から加配から、この度ではその対象にはなっていないとい事務、是非、事務標準法などの改善などをして生徒の安全に関わる緊急事態にも対応できますよが付くということで、産休を取る側もとても喜んうことでございます。

して前倒しで任用するということになるわけでご

うに、学校の組織運営に責任を持つ校長の指示のでいました。一緒に四月から仕事ができて、そし○古賀千景君 せっかくなら五から七だけではな

教職員を増やしていく、また少人数学級を推進し下で、副校長、教頭やまた事務職員、その他の支て子供たちの様子も知ってもらって替わってもら

くて一年間、例えば十月から十二月までに入られざいます。その際には、一応、この度の措置では

援スタッフも含めて適切な体制を学校内においてえるというのがとても喜んでおりましたが、実際る方は九月からとか、そういう加配を配置していていくなど、文科省としても手を打っていただけ○国務大臣（永岡桂子君） やはり、児童生徒の安全確保というのは学習活動の前提として本当に不可欠であると思っております。
課業時間におけます児童生徒の安全に対する責整えていただく必要があると、そういうふうに考

この四月から何人ぐらい全国で配置が、加配が配ただけると、今、次元の異なる少子化対策も言わ七月末までに産育休を取得する場合を対象として

えております。

置されたか、教えてください。

れておりますので、安心して女性教職員も産休にたらなと思っています。

ては、任命権者でございます教育委員会の責任に○政府参考人（藤原章夫君） 令和五年度から、入ることができるのではないかと思っております

任というのは一義的には学校が負うものと認識を基づいて行われるものと、そういう認識でござい

年度の初期の頃に産育休を取得することが見込まが、その点、いかがでしょうか。

いるところでございます。

ます。

れる教師の代替者を任命権者である教育委員会がやはり、公立学校教員の任用、配置につきまし○古賀千景君 そのように職員室が空っぽになる- 13 -

文教科学
令和５年５月２３日います。

ではないかというふうに考えているところでござの整理も要するということから慎重な検討が必要

国家公務員や地方公務員全体の産休・育休制度とろうかと思いますけれども、これにつきましては、めの制度見直しということに関わってくる話であそして、産育休者の代替者に正規職員を充てるたという、これが制度の基本でございますけれども、法律等に基づき任期付きや臨時的任用で対応する

教師については地方公務員の育児休業等に関する師が休業終了後に確実に復帰するため、その代替制度でございますけれども、産育休を取得した教○政府参考人（藤原章夫君） こちら、この度のが、大臣はｅスポーツというのを御存じでしょう

さあ、そこでまず大臣に伺っていきたいんです

あるのかなというふうには思っているところです。

願っております。日本のある意味で得意分野でも大いに発展して日本の成長産業になることを私は日本のｅスポーツ市場あるいはｅスポーツ産業が人を超えるまでに成長すると予測されています。

のは七百四十三万人、二〇二五年には一千二百万

年のｅスポーツ、日本のｅスポーツファンというあるいは関連する企業が占めていると。二〇二一かスポンサー、ハード、ソフトを作っている企業、一年の日本ｅスポーツ市場の約六割を企業という百八十億円まで拡大と推計されています。二〇二かとの指摘がある一方で、既にｅスポーツと銘打

ゲームなどの単なるゲームにすぎないのではない

いわゆるｅスポーツをめぐりましては、ビデオ○政府参考人（角田喜彦君） お答えいたします。

ツの一種と捉えているんでしょうか。

○松沢成文君 スポーツ庁はｅスポーツはスポー

検討する必要があると、そう考えております。

これを踏まえながらｅスポーツの取扱いについてす。こうした国内外の議論やスポーツ団体の動向、れて議論が行われているものと認識をしておりま

れＩＯＣを始めとして国内外で様々な見解が示さ

そして、ｅスポーツの扱いにつきましては、こ

対戦型のゲームをしたことがございます。

して、それは申し上げられないんですけれども、った様々な大会が開催されており、国内外で様々か。やったことがあるでしょうか。あるいは、大臣の個人的な感覚としてみてｅスポーツというのな見解が示され、議論が行われているものと承知○古賀千景君 是非、正規職員の配置ということはゲームというふうに捉えますか。それともスポをしているところでございます。

も含めて制度を考えていただけたらなと思います。

ーツというふうに捉えますか。この最初、一、二

一年三月の総会で採択されましたオリンピック・

終わります。ありがとうございました。
○松沢成文君 日本維新の会の松沢成文でござい

問目、一緒に質問しちゃいましたが、よろしくお願いします。

アジェンダ二〇二〇プラスファイブにおきまして、

国際オリンピック委員会、ＩＯＣでは、二〇二ます。

○国務大臣（永岡桂子君） ｅスポーツという言

今日、私、まずｅスポーツについて質問していきたいと思うんですけれども、ｅスポーツ、大臣

ものと身体運動を伴わないものの二つの形態があ

いわゆるバーチャルスポーツには身体運動を伴う
そして、その捉え方というのは様々ございましり、これらをビデオゲームと区別することが重要

葉は知っております。

ーツとはエレクトロニックスポーツの略称で、対て、非常に捉え方、範囲というのはいろいろあるも御存じかとは思いますけれども、これ、ｅスポ
戦型コンピューターゲームをスポーツ競技として各国際競技団体がビデオゲームとは異なるバーチ

である、若者のスポーツ参加を促進する観点から、
やったかどうかということでございますけれどャルスポーツとの連携を図ることに意義があるな

なというふうには思っております。

そして、この二〇二一年の日本ｅスポーツ市場

も、いろいろと商品名は言うなと役所に言われま捉えることと。
規模というのが七十八・四億円、二〇二五年には- 14 -