平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（1）職務の理解
研修に先立ち、これからの介護が目指すべき、その人の生活を支える「在宅におけるケア」等の実践について、介護職がどの様な環境で、どのような形で、どの指導目標ような仕事を行うのか、具体的なイメージを持って実感し、以降の研修に実践的に取り組めるよう指導する。

項目番号・項目名

時間数① 多様なサービス理解３

講義内容・演習の実施方法
・介護保険サービス（居宅、施設）・介護保険外サービス
・居宅、施設の多様な働く現場におけるそれぞれの仕事内容。
・居宅、施設の実際のサービス提供現場の具体的イメージ（現場経験のある講師の体験談等）
・ケアプランの位置づけに始まるサービスの提供に至るまでの一連の業② 介護職の仕事内容や働く現場の理解

３

務の流れとチームアプローチ・他職種・介護保険外サービスを含めた地域の社会資源との連携《演習》
・視聴覚教材（ＤＶＤ）を鑑賞後、グループディスカッションを行う。
（介護職が働く現場や仕事の内容、サービス提供現場の具体的イメージについて）（合計時間数）使用する機器・備品等

６

視聴覚教材（ＤＶＤ）・パソコン・プロジェクター

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（２）介護における尊厳の保持・自立支援
・介護職が、利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し、指導目標

自立支援、介護予防と言う介護・福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけない行動例を理解させる。

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法
・人権と尊厳の保持 ○個人としての尊重、○アドボカシー、○エンパワメントの視点、○「役割」の実感、○尊厳のある暮らし、○利用者のプライバシーの保護
・ＩＣＦ○介護分野におけるＩＣＦ

・ＱＯＬ ○ＱＯＬの考え方、○生活の質・ノーマライゼーション ○ノーマライゼーションの考え方① 人権と尊厳を支える
介護５

・虐待防止・身体拘束禁止 ○身体拘束禁止、○高齢者虐待防止法、○高齢者の養護者支援
・個人の権利を守る制度の概要○個人情報保護法、○成年後見制度、○日常生活自立支援事業《演習》・尊厳の保持、ＱＯＬ、ノーマライゼーション、自立支援の考え方を取り入れた介護の目標や展開について、グループディスカッションを行う。
・自立支援 ○自立・自律支援、○残存能力の活用、○動機と欲求、② 自立に向けた介護

４○意欲を高める支援、○個別性/個別ケア、○重度化防止
・介護予防 ○介護予防の考え方（合計時間数）使用する機器・備品等

９

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（３）介護の基本
・介護職に求められる専門性と職業倫理の必要性に気づき、職務におけるリスクとその対応策のうち、重要なものを理解させる。

指導目標

・介護を必要としている人の個別性を理解し、その人の生活を支えると言う視点から支援を捉える事ができるようになる。

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法
・介護環境の特徴の理解 ○訪問介護と施設介護サービスの違い、○地域包括ケアの方向性
・介護の専門性○重度化防止・遅延化の視点、○利用者主体の支援姿

勢、○チームケアの重要性、○事業所内のチーム、○他職種から成るチ① 介護職の役割、専門性と他職種との連携ーム
２・介護に関する職種 ○異なる専門性を持つ他職種の理解、○介護支援専門員、○サービス提供責任者、○看護師等とチームとなり利用者を支える意味、○互いの専門職能力を活用した効果的なサービスの提供、○
チームケアにおける役割分担《演習》チームケアについて、その重要性、役割分担など、グループディスカッションを行う。
・職業倫理 ○専門職の倫理の意義、○介護の倫理（介護福祉士の倫理② 介護職の職業倫理

１と介護福祉士制度等）、○介護職としての社会的責任、○プライバシーの保護・尊重
・介護における安全の確保 ○事故に結びつく要因を探り、対応していく技術、○リスクとハザード・事故防止、安全対策 ○リスクマネジメント、○分析の手法と視点、③ 介護における安全の確保とリスクマネジ

２○事故に至った経緯の報告（家族への報告、市町村への報告等）○情報の共有メント・感染対策 ○感染の原因と経路（感染源の排除、感染経路の遮断）○「感染」に対する正しい知識
・介護職の心身の健康管理 ○介護職の健康管理が介護の質に影響、○ストレスマネジメント、○腰痛予防に関する知識、○手洗い・うが④ 介護職の安全

１

いの励行、○手洗いの基本、○感染症対策《演習》
実際に感染症対策を踏まえた手洗い、うがいを全員で演習（合計時間数）６

石鹸、消毒液、うがい薬、コップ、手洗い上手
使用する機器・備品等

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（４）介護・福祉サービスの理解と医療の連携
介護保険制度や障害者自立支援法制度を担う一員として知っておくべき制度の指導目標

目的、サービス利用の流れ、各専門職の役割・責務について、その概要のポイン
トを列挙できるようになる。

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法
・介護保険制度創設の背景及び目的、動向○ケアマネジメント○予防重視型システムへの転換、○地域包括支援センターの設立○地域包括ケアシステムの推進・仕組みの基礎的理解 ○保険制度としての基本的仕組み、○介護給付① 介護保険制度

５と種類、○予防給付、○要介護認定の手順・制度を支える財源、組織、団体の機能と役割○財政負担、○指定介護サービス事業者の指定《演習》
介護保険の理念についてグループディスカッション・発表を行う。
○医行為と介護、○訪問介護、○施設における看護と介護の役割・連携② 医療との連携とリハ
ビリテーション

２○リハビリテーションの理念

・障害者福祉制度の理念 ○障害の概念、○ＩＣＦ（国際生活機能分類）③ 障害者自立支援制度
及びその他の制度

・障害者自立支援制度の仕組みの基礎的理解
２○介護給付・訓練等給付の申請から支給決定まで・個人の権利を守る制度の概要○個人情報保護法、○成年後見制度、○日常生活自立支援事業（合計時間数）使用する機器・備品等

９

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（５）介護におけるコミュニケーション技術
高齢者や障害者のコミュニケーション能力は一人ひとり異なること、その違いを指導目標認識してコミュニケーションを取ることが専門職に求められていることを認識し、初任者として最低限の取るべき（取るべきではない）行動例を認識させる。

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法
・介護におけるコミュニケーションの意義、目的、役割○相手のコミュニケーション能力に対する理解や配慮、○傾聴○共感の応答・コミュニケーションの技法、道具を用いた言語的コミュニケーション○言語的コミュニケーションの特徴、○非言語コミュニケーションの特徴① 介護におけるコミュ
ニケーション・利用者・家族とのコミュニケーションの実際
３○利用者の思いを把握する、○意欲低下の要因を考える、○利用者の感情に共感する、○家族の心理的理解、○家族へのいたわりと励まし、○信頼関係の形成、○自分の価値観で家族の意向を判断し非難することがないようにする、○アセスメントの手法とニーズとデマンドの違い
・利用者の状況・状態に応じたコミュニケーション技術の実際○視力、聴力の障害に応じたコミュニケーション技術、○失語症に応じたコミュニケーション技術、○構音障害に応じたコミュニケーション技術、○認知症に応じたコミュニケーション技術
・記録における情報の共有化○介護における記録の意義・目的、利用者の状態を踏まえた観察と記録、○介護に関する記録の種類、○個別援助計画書（訪問・通所・入所、福祉用具貸与等）、○ヒヤリハット報告書、○５Ｗ１Ｈ② 介護におけるチームのコミュニケーショ

３・報告○報告の留意点、○連絡に留意点、○相談の留意点

・コミュニケーションを促す環境 ○会議、○情報の共有の場、○役割ンの認識の場（利用者と頻回に接触する介護者に求められる観察眼）○ケアカンファレンスの重要性《演習》個別援助計画書、ヒヤリハット報告書を実際に作成する。

（合計時間数）使用する機器・備品等

６

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（６）老化の理解
加齢・老化に伴う心身の変化や疾病について、生理的な側面から理解することの指導目標

項目番号・項目名

重要性に気づき、自らが継続的に学習すべき事項を理解させる。
時間数

講義内容・演習の実施方法
・老年期の発達と老化に伴う心身の変化の特徴○防衛反応（反射）の変化、○喪失体験・高齢者に多い病気とその日常生活上の留意点① 老化に伴うこころとからだの変化と日常

３○身体的機能の変化と日常生活への影響、○咀嚼機能の低下、○筋・骨・関節の変化、○体温維持機能の変化、○精神的機能の変化と日常生活への影響《演習》介護においての生理的側面の知識を身につけることの必要性についてグループディスカッションを行う。
・高齢者の疾病と生活上の留意点 ○骨折、○筋肉の低下と動き・姿勢の変化、○関節痛
・高齢者に多い病気とその日常生活上の留意点○循環器障害（脳梗塞、脳出血、虚血性心疾患）、○循環器障害の危② 高齢者と健康

３

険因子と対策、○老年期うつ病症状（強い不安感、焦燥感を背景に、「訴え」の多さが全面に出る、うつ病性仮性認知症）、○誤嚥性肺炎、○症状の小さな変化に気付く視点、○高齢者は感染症にかかりやすい《演習》症状の小さな変化にどのようにすれば気づけるか、グループディスカッションを行う。

（合計時間数）使用する機器・備品等

６平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（７）認知症の理解
介護において認知症を理解することの必要性に気づき、認知症の利用者を介護す

指導目標

項目番号・項目名① 認知症を取り巻く状
況

る時の判断の基準となる原則を理解させる。
時間数
１

講義内容・演習の実施方法
・認知症ケアの理念 ○パーソンセンタードケア、○認知症ケアの視点（できることに着目する）
・認知症の概念、認知症の原因疾患とその病態、原因疾患別のケアの② 医学的側面から見た認知症の基礎と健康ポイント、健康管理 ○認知症の定義、○物忘れとの違い、○せん妄の１

管理症状、○健康管理（脱水・便秘・低栄養・低運動の防止、口腔ケア）、○治療、○薬物療法、○認知症に使用される薬
・認知症の人の生活障害、心理、行動の特徴○認知症の中核症状、○認知症の行動・心理症状（ＢＰＳD）○不適切なケア、○生活環境で改善③ 認知症に伴うこころとからだの変化と日３・認知症の利用者への対応 ○相手の世界に合わせる、○失敗しないよ
うな状況をつくる、○すべての援助行為がコミュニケーションであると

常生活考えること、○身体を通したコミュニケーション、○相手の様子・表情・視線・姿勢などから気持ちを洞察する、○認知症の進行に合わせたケア○認知症の受容過程での援助、○介護負担の軽減（レスパイトケア）《演習》
家族の気持ちや、家族が受けやすいストレスについてグループディスカ④ 家族への支援

１（合計時間数）６

使用する機器・備品等ッションを行う。

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（８）障害の理解
障害の概念とＩＣＦ、障害者福祉の基本的考え方について理解し、介護における指導目標

項目番号・項目名基本的な考え方について理解させる。
時間数

講義内容・演習の実施方法
・障害の概念とＩＣＦ① 障害者の基礎的知識

１○ＩＣＦの分類と医学的分類、○ＩＣＦの考え方
・障害者福祉の基本理念○ノーマライゼーションの概念
・身体障害 ○視覚障害、○聴覚、平衡障害、○音声・言語・咀嚼障害○肢体不自由、○内部障害
・知的障害② 障害の医学的側面、生活障害、心理・行動の特徴、かかわり支援等１○知的障害・精神障害（高次脳機能障害・発達障害を含む）○統合失調症・気分（感情障害）・依存症などの精神疾患、○高次脳機能障害、○広汎性発達障害・学習障害・注意欠陥多動性障の基礎的知識

害などの発達障害・その他の心身の機能障害・家族の支援③ 家族の心理、かかわり支援の理解（合計時間数）使用する機器・備品等○障害の理解・障害の受容支援、○介護負担の軽減
１３

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（９）こころとからだのしくみと生活支援技術
・介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識を習得し、安全な介護サービスの提供方法等を理解し、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できる

指導目標

ようになる。
・尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法〈Ⅰ基本的知識の学習〉.
○倫理に基づく介護（ＩＣＦの視点に基づく生活支援、我流介護の排除）① 介護の基本的な考え方○法的根拠に基づく介護
４《演習》
我流介護と論理や法的根拠に基づく介護についてグループディスカッションを行う。
○学習と記憶の基礎知識、○感情と意欲の基礎知識、○自己概念と生きがい、○老化や障害を受け入れる適応行動とその阻害要因、○こころの② 介護に関するこころのしくみの基礎的理

３

解

持ち方が行動に与える影響、○からだの状態がこころに与える影響《演習》
人の記憶の構造や意欲等を支援と結びつけて考える方法についてグループディスカッションを行う。
○人体の各部の名称と動きに関する基礎知識、○骨・関節・筋に関する基礎知識、ボディメカニクスの活用、○中枢神経系と体性神経に関する基礎知識、○自律神経と内部器官に関する基礎知識、○こころとからだ③ 介護に関するからだのしくみの基礎的理

３を一体的に捉える、○利用者の様子の普段との違いに気づく視点《演習》

解

利用者の様子の普段との違いに気づくにはどうしたらいいのか
グループディスカッションを行う。
〈Ⅱ生活支援技術の学習〉
・家事と生活の理解、家事援助に関する基礎的知識と生活支援○生活歴、○自立支援、○予防的な対応、○主体性・能動性を引き出す、④ 生活と家事３○多様な生活習慣、○価値観《演習》
家事援助の機能と基本的原則について、グループディスカッションを行う。

使用する機器・備品等

平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（９）こころとからだのしくみと生活支援技術

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法
・快適な居住環境に関する基礎知識、高齢者・障害者特有の居住環境整備と福祉用具に関する留意点と支援方法⑤ 快適な居住環境整備と介護

３○家庭内に多い事故、○バリアフリー、○住宅改修、○福祉用具貸与《演習》
家庭内に多い事故について事例を示し、グループディスカッションを行う。
・整容に関する基礎知識、整容の支援技術○身体状況に合わせた衣服の選択、着脱、○身じたく、○整容行動⑥ 整容に関連したここ
ろとからだのしくみ○洗面の意義・効果
６と自立に向けた介護《演習》
・衣服着脱の介護についての演習を行う。
・装うことや利用の意義についてグループディスカッションを行う。
・移動・移乗に関する基礎知識、さまざまな移動・移乗に関する用具とその活用方法、利用者、介助者にとって負担の少ない移動・移乗を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法、移動と社会参加の留意点と支援○利用者と介護者の双方が安全で安楽な方法、○利用者の自然な動きの⑦ 移動・移乗に関連したこころとからだのしくみと自立に向けた活用、○残存能力の活用・自立支援、○重心・重力の働きの理解、
６○ボディメカニクスの基本原理、○移乗介助の具体的な方法（車いすへの移乗の具体的な方法、全面介助でのベット・車いす間の移乗、全面介介護助での車いす・洋式トイレ間の移乗）、○移動介助（車いす・歩行器・つえ等）、○褥瘡予防《演習》
移乗の介護、移動の介護に関連する演習を行う。

車いす、ベット、シーツ、枕、クッション、タオルケット、ポータブルトイレ、衣使用する機器・備品等

類、杖、白状、タオル、バスタオル、アイマスク、歯ブラシ、ヘアブラシ、櫛、コップ平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）

科目番号・科目名（９）こころとからだのしくみと生活支援技術

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法
・食事に関する基礎知識、食事環境の整備・食事に関連した用具・食器の活用方法と食事形態とからだのしくみ、楽しい食事を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法、食事と社会参加の留意点と支援○食事をする意味、○食事のケアに対する介護者の意識、○低栄養の弊⑧ 食事に関連したここ
ろとからだのしくみ

６と自立に向けた介護害、○脱水の弊害、○食事の姿勢、○咀嚼・嚥下のメカニズム、○空腹感、○満腹感、○好み、○食事の環境整備（時間・場所等）○食事に関した福祉用具の活用と介助方法、○口腔ケアの定義○誤嚥性肺炎の予防《演習》
食事の介護に関連する演習を行う。
・入浴、清潔保持に関連した基礎知識、さまざまな入浴用具と整容用具の活用方法、楽しい入浴を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法⑨ 入浴、清潔保持に関連したこころとからだのしくみと自立に向○羞恥心や遠慮への配慮、○体調の確認、○全身清拭（身体状況の確認、
６

室内環境の整理、使用物品の準備と使用方法、全身の拭き方、身体の支え方）、○目・鼻腔・耳・爪の清潔方法、○陰部清浄（臥床状態での方

けた介護法）、○足浴・手浴・洗髪《演習》
入浴の介護、清潔保持に関連する演習を行う。
・排泄に関する基礎知識、さまざまな排泄環境整備と排泄用具の活用方
法、爽快な排泄を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法○排泄とは、○身体面（生理面）での意味、○心理面での意味、○社会的な意味、○プライド・羞恥心、○プライバシーの確保、○オムツは最⑩ 排泄に関連したここ
ろとからだのしくみと自立に向けた介護

６

後の手段/おむつ使用の弊害、○排泄障害が日常生活上に及ぼす影響、○排泄ケアを受けることで生じる心理的な負担・尊厳や生きる意欲との関連、○一部介助を要する利用者のトイレ介助の具体的方法、○便秘の予防（水分の摂取量保持、食事内容の工夫/繊維質の食物を多く取り入れる、腹部マッサージ《演習》排泄の介護に関連する演習を行う。

トロメリン、食器、ストロー、コップ、スプーン、ゼリー、車いす、ベット、シー使用する機器・備品等

ツ、枕、手桶、浴槽、衣類、バスタオル、タオル、入浴剤、温度計、ゴム手袋、歯ブラシ、綿棒、爪切り、軍手、ごみ袋、新聞紙、ポータブルトイレ、尿取りパット、タオルケット、ヘアブラシ、櫛平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（９）こころとからだのしくみと生活支援技術

項目番号・項目名

時間数

講義内容・演習の実施方法
・睡眠に関する基礎知識、さまざまな睡眠環境と用具の活用方法、快い睡眠を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法⑪ 睡眠に関連したここ
ろとからだのしくみ

６○安眠のための介護の工夫、○環境の整備（温度差や湿度、光、音、よく眠るための寝室）、○安楽な姿勢・褥瘡予防と自立に向けた介護《演習》実際に安楽な姿勢、褥瘡予防に関連する演習を行う。
・終末期に関する基礎知識とこころとからだのしくみ、生から死への過程、「死」に向き合うこころの理解、苦痛の少ない死への支援○終末期ケアとは、○高齢者の死に至る過程（高齢者の自然死（老衰）、⑫ 死にゆく人に関連したこころとからだの

３

しくみと終末期介護癌死）、○臨終が近づいたときの兆候と介護、○介護従業者の基本的態度、○多職種間の情報共有の必要性《演習》「死」に向かう性の充実と尊厳ある死について考えることが出来るように身近な素材を示し、それに対してのグループディスカッションを行う
・講義、実技講習の各内容を老人保健・福祉施設において実践すること

実

習

８

により介護技術を中心とする援助能力を高める。
・ホームヘルプサービス同行訪問により、業務を体験的に理解するとともに援助能力を高める。

〈Ⅲ生活支援技術演習〉⑬５

介護過程の基礎的理解○介護過程の目的・意義・展開、○介護過程とチームアプローチ・事例による展開
生活の各場面での介護については、ある状態像の利用者を想定し、一連の生活支援を提供する流れの理解と技術の習得、利用者の心身の状況に⑭ 総合生活支援技術演
習あわせた介護を提供する視点の習得を目指す。
７○事例の提示→こころとからだの力が発揮できない要因の分析→適切な支援技術の検討→支援技術演習→支援技術の課題（１事例につき１．５時間程度でサイクルを実施）○事例は高齢（要支援２程度、認知症、片麻痺、座位保持不可）から２事例を選択して実施。

（合計時間数）７５

トロメリン、食器、ストロー、コップ、スプーン、ゼリー、車いす、ベット、シー
使用する機器・備品等

ツ、枕、手桶、浴槽、衣類、バスタオル、タオル、入浴剤、温度計、ゴム手袋、歯ブラシ、綿棒、爪切り、軍手、ごみ袋、新聞紙、ポータブルトイレ、尿取りパット、タオルケット、ヘアブラシ、櫛、体温計、血圧計、おむつ平成 25 年 3 月 1 日現在

社会福祉法人年長者の里

シラバス（介護職員初任者研修）
科目番号・科目名（１０）振り返り
研修全体を振り返り、本研修を通じて学んだことについて再確認を行うととも

指導目標

項目番号・項目名に、就業後も継続して学習・研鑽する姿勢の形成、学習課題の認識をはかる。
時間数

講義内容・演習の実施方法○研修を通して学んだこと○今後継続して学ぶべきこと○根拠に基づく介護についての要点（利用者の状態像に応じた介護と介① 振り返り２

護過程、身体・心理・社会面を総合的に理解するための知識の重要性、チームアプローチの重要性等）《演習》
研修を通じて学んだこと、今後継続して学ぶべきことについてグループディスカッションを行う。
○継続的に学ぶべきこと○研修修了後における継続的な研修について、具体的にイメージできるような事業所等における実例（Ｏｆｆ－ＪＴ、ＯＪＴ）を紹介② 就業への備えと研修
修了後における継続２

的な研修（合計時間数）
科目番号・科目名《演習》
現場職員の方、チームケアに携わる多職種の方の話を聞き、これからの介護の在り方、次のステップへの課題等について話し合う。

４（１１）人権学習○高齢者問題をはじめとする人権問題① 人権啓発に係る基礎知識（合計時間数）1.5

1.5