子ども多文化交流事業

kruco × kruco

活動報告 2019

Unleashing the POWER of DIVERSITY!
NPO法人Sharing Caring Culture
2020年11月30日発行

Email: info.sccjapan@gmail.com

https://sharingcaringculture.org

この報告書は、『ドコモ市民活動団体助成事業』からの助成金により作成しました。

日本語能力を問わず得意なこと・好きなことで社会貢献する「外国人の活躍促進」の機会をつくる

外国にルーツを持つ母親として地域の子どもたちに母国の文化を伝えるとは

What is SCC?
Missionミッション

Rujida Kuga

多様な文化や価値観に出会う活動を通して、「違い」を良さと受け止めこんにちは。私は、久我ルジダーです。通称、イブと呼ば母語と母文化維持のためにれています。日本に来て14年、日本人の夫とタイにつながイブは、当法人が任意団体をる10歳の息子と8歳の娘と暮らしています。私は、横浜市立ち上げた2014年に長女のレ立小学校で英語を話しながら日本の子どもたちにタイのンちゃんと子連れで多文化親文化を伝える国際理解教育の講師を8年間しています。私子交流会に参加したのをきっかは、教えることが生きがいです。何よりもタイ人として誇りけに活動に徐々に関わるようにを持ち、母国の文化を世界の人たちと分かち合うことが大なりました。得意な料理を活か好きです。SCC（Sharing Caring Culture）
も私と同じようし、大人や子ども向けにタイ料に世界の文化を共に共有することを目標にしている団体で理を英語で教える講座をこれまでに5回開催。また、料理だす。この子ども多文化交流事業kruco×krucoの活動も多けでなく、多言語のおはなし会では、イソップ寓話の「あり多国籍の親自身が企画運営する ことで、彼らに 役割感・所属感・自己表現様な文化的な背景を持った子どもたちの文化交流を促すときりぎりす」
をタイ語で読み、読み手を務めました。聞き感が芽生え、彼らの 子供のアイデンティティにも良い影響を与えることを目的としていて、私の思いに応えるものです。

慣れないタイ語を聞いて、果たして子どもたちが興味を示る子どもを育てる
To raise children who understand that each individual is unique and recognize our differences
through multicultural, diversity and inclusion activities.

Vision
ビジョン

Valueバリュー

久我ルジダー

相手の文化を尊重し、違いを受容する地域・社会We create a community and society that celebrates diversity based on mutual respect.

すのかという不安がありましたが、ジェスチャーと歌を交えOrganized and implemented by the parents from all corners of the world, the values of this

ながら、ありときりぎりすの性格の違いを表現し、子どもたproject will be:

ちを巻き込みながら、読み聞かせをしていました。

・Empowerment ・Community engagement ・Self-expression

こうした講師としての活動をする傍ら、外国につながる

and all of these will have a positive impact on their children's identity or cultural roots.

子どもの母語教育に関心があり、タイにつながる子どもを育てる母親として、2019年9月にタイ語の学習支援や母私たちが解決したい社会課題文化を伝えるグループを立ち上げました。 日頃、母親として、私が我が子に望むことは、広い視野を持ち、日本語能力による情報格差

母国で培ったキャリアの維持が孤独な育児困難

文化的な違いによるストレス

Unleashing the POWER of DIVERSITY
外国につながる⼈たちがタイや日本以外の国の文化を理解する子であってほしいとイにつながる子どもたちを集めて、親のルいうことです。私たちは、異なる文化が多様に存在しながらーツであるタイ語やタイの文化を伝える同じ地球に住んでいます。お互いに違いを理解し合うこと活動をしています。毎回、活動日には、そので、カルチャーショックは起こらなくなるでしょう。エスペラ

日の日直がタイの国歌を掲げて、全員で歌ント語で「交わる」を意味するkruco。私たちは、教育的な活うところから始めるほか、タイ語での挨拶の動を通して、国や文化を超えて交わること、「交わり合う場」仕方もていねいに指導。手で合掌しながら、を意図して、kruco×krucoと命名しました。子ども多文化

相手が年長者ならば深く頭を下げてと、交流事業kruco×krucoに参加することで、子どもたちは、自分がタイで親から教えてもらっまっさらの気持ちで母国の文化とは異なる文化を知り、楽たように、子どもたちにていしみながら多様な文化への世界が開かれていくでしょう。

ねいに教えています。

それぞれの個性と潜在能⼒を地域で発揮し合う
タイ料理

親子オンラインクッキング［2020.7.25］

コロナ禍で初のオンラインでの親子クッキングを実施。

多⾔語での⼦育て情報⽀援事業

多⽂化交流事業

多⽂化共⽣促進事業

タイ語にふれる機会が少ない日本生まれのタタイのパイナップルチャーハンを作りました。ジャスミン
ライス、ナムプラーなど特有の材料をレシピとともに郵送し、当日はオンライン会議ツールを使い、講師の説明を聞きながら各家庭で調理しました。ライブ配信会場は有限会社グランジャポンの会場を使用させていただきました。

多国籍親子クッキング

多国籍親子クッキング

都筑民家園でおにぎりづくり

日時｜2019年10月20日（日）10：30〜12:30

場所｜都筑民家園（横浜市都筑区大棚西2番）

親子でマレーシア料理づくり
都筑区で子どもの食育教育に取り組むNPO法人H&Kの日

マレーシアの国民食と呼ばれるナシ・レマクを親子で作るは、特製のソースをつけて食べる

本人講師の協力によって、英語と日本語でおにぎりづくりをし英語での親子クッキングを開催。講師を務めたメイは、中国ということで、大人は主にソースました。
都筑民家園内の釜でご飯を炊き、地元の小松菜を使っ系マレーシア人で、世界地図を広げて、マレーシアの場所やづくりをし、子どもたちは、きゅうた簡単な副菜の作り方も紹介していただきました。お米が炊国旗、飛行機で何時間かかるかなど、地理的な話をするととりを切ったり、ゆで卵の皮をむいき上がるのを待つ間には、日本の昔遊びとしてお手玉で遊んもに、同じ一つの国でも多たりしました。また、最後に子どもだり、「さるかに合戦」の紙芝居を英語と日本語で読んだりしま様な民族が住んでいるマたちは、個々に盛り付けを楽しみした。
会の最後には、水拭き雑巾で床拭きをして、日レーシアの文化について、ました。会食時には、JA横浜のス本ならではの掃除を体験。特に外国につながる児

子どもたちに分かりやすくタッフの方々が横浜市内の農産童は、初めての体験に喜んで雑巾掛けをしていま説明しました。ナシ・レマク

物について、地図や動画で紹介しした。
日本に住み始めたばかりのドイツ人の母親は、「子どもに日本文化に親しむ時間を持たせたかっ参加者｜外国につながる児童4名たので、貴重な体験ができて良かった」と話し、中国（ドイツ2名、中国2名）

人の母親は、「日本生まれの息子とおにぎりをつく日本人児童6名ってみたかった」と参加の動機を語っていました。

日時｜2020年2月8日（日）10:00〜12:30

場所｜JA横浜クッキングスタジオ（横浜市都筑区中川中央1丁目26-6）

参加者｜外国につながる児童4名（ドイツ3名、マレーシア1名）
日本人児童5名

お土産のノートまでプレゼントしていただいたり、地域の企業の協力によって、大変充実した内容になりました。

7.4 多言語おはなし会「英語、タイ語、スペイン語で読み聞かせ」

2020.1

2019.10てくださったり、子どもたちへの1.18「 春節ってなぁに？」

世界の行事

7.25 オンラインクッキング「パイナップルチャーハンをつくろう」

9.20「盆栽をつくろう」
9.26「Explore India! インドの文化体験」

多言語おはなし会

タイ 「ロイクラトン祭」

インド・中国・インドネシアのおはなし

タイでは、毎年旧暦12月（現在の10月または11月）に水の神様への感謝の気持ちを捧げました。また、タイ出身の英語、中国語、インドネシア語でそれぞれの国の絵本の読「ロイクラトン」という水の祭典を行うことから、都筑区内のお母さん有志の協力により、クラトンづくりのほかに、タイのみ聞かせを行いました。
１冊目は、東洋、西洋のスパイスをテ商業施設、港北みなも3階のオープンスペースにて、子ども楽器に親しんだり、タイのダンスを披露してもらったり、タイーマとした「Asian Spice Kids」
をインド人の読み手が英語たちにロイクラトン祭りを紹介する世界の行事イベントを行文化に浸る一日となりました。

で読み、実際のスパイスの匂いを子どもたちに嗅がせたり、いました。
「ロイクラトン」とは、灯籠（クラトン）を川に流す（ロイ）というタイの人々の間で古くから続く風習で、バナナの幹や日時｜2019年11月2日（土）10:30〜12:30

場

所｜港北みなも（横浜市都筑区中川中央2丁目７番1）

スパイスを登場人物に見立てて、セリフや動きを子どもたちと再現したり、双方向の読み聞かせを行いました。
２冊目は、インドネシアの「Krauk ! Krauk!」というパン喰い競争なら参加者｜外国につながる児童15名

葉などで作った灯籠の上にロウソクと線香を立てて、川に流（タイ14名、インドネシア1名）

ぬ、煎餅競争の話をインドネシア人の読み手がインドネシアしたのが始まりとのことから、子どもたちとクラトンを作り、日本人児童4名

語と英語で行いました。絵本の場面と同じように煎餅競争を参加者の子どもたちと行い、大盛り上がりました。最後の3日時｜2020年2月15日（日）10:30〜11:45

場

所｜つづきMYプラザ（横浜市都筑区中川中央1-25-1）

参加者｜外国につながる児童9名

冊目は、パパイヤの種を食べてしまった豚が、お腹の中で種が発芽し、木が生えてしまうのではないかと心配する話で中（タイ9名）

国語で読み聞かせをしました。パネルシアター形式で部屋

日本人児童2名を暗くして、懐中電灯で明かりを灯しながら、楽しみました。

インド文化体験イベントに参加してactivity report
活動報告

Edward Dons エドワード・ドンズ
僕は、９月のインド文化体験イベントを楽しみました。たインドのカレーの写真を見せて、「 違い」を考えました。
「日くさんの子どもたちと一緒にインド文化のことを知ること

本のカレーライスには、じゃがいも、人参、玉ねぎ、お肉がができて楽しかったです。

入っているけど、インドのカレーには入っていない」など、最初に世界地図を見て、インドを探しました。講師のア子どもたちは、気づいたことを発表していきました。インド

キラ モハンダスは、子どもたちの額にビンディをつけてのカレーはスパイスでできていると知った子どもたちは、くれました。ビンディは、色がついたパワダー状のもので、講師に促されながら、スパイスの入った瓶を一つずつ開け額につけます。その後、いろいろな香辛料の匂いを嗅がせて、匂いを嗅ぎ、参加者の一人で、父親がイスラエル出身てくれました。とても辛いスパイスもちょっとだけ味見しまの11歳の男の子は、「 僕のお父さんは、シナモンでチャイした。それから、アキラは、サリーという色鮮やかなインドを作ってくれるよ。」と話していました。食について学んだのドレスを見せてくれました。サリーの長さは、6メートル

後は、浴衣を着たサポーターとの違いを見せながら、イン近いそうです。彼女は、一枚のサリーで僕たちの体を巻きドのサリーを紹介。一枚の布がこんなにも長いことを実際込んで、包んでしまいました。最後にアキラは、ヒンディーのサリーを子どもたちの体に巻きつけながら体感しても語で僕の名前を書いてくれて、それを家へ持って帰りましらいました。そして、最後にインドのお祭りを紹介。ホーリ

た。みんなで最後に写真も撮ー祭というカラーパウダー（色粉）を付け合うヒンズー教りました。のお祭りを体験しました。最初は、恐る恐る手につけたりしとても楽しい時間でした。ていた子どもたちも、一人が髪の毛につけると、面白い！ともっとインドのことを知りたいうことで、色とりどりのパウダーを付け合うように。そのいと思いました。

様子を見て、「インドのお祭りさながら」と講師も想像以上感性豊かな子どもだからこそ気づく「違い」と「 同じ」

子ども多文化交流事業は、相手の文化を尊重し、違いを受容する地域づくりを目指して、外国につながりのある子どもと日本人の子どもが多様な文化や人と出会うきっかけをつくり、地域の多文化交流を促進することを目的として、2019年10月に始動したプロジェクトです。
学習ではなく、子どもたちが楽しみながら参加できることを重視し、各国の料理や行事体験、多言語の読み聞かせの活動を通して、子どもたちの「楽しい」「、もっと知りたい」という気持ちを喚起しながら、子どもの国際感覚、人権感覚を育むとともに、自分のルーツや母文化に興味や愛着を持てるようにしたいと願って活動を始めました。
講師業務及び、運営・サポートについても、当事者の外国人家族が好意的に関わってくれたこともあり、今年度は、３月以降コロナ禍により開催に制限がある中でも、9回実施することができました。また、親子クッキングについては、オンラインで実施するなど、初めての試みでしたが、入念な準備と講師との連携により、少ないリソースでも効果的に運営できることを知り、大変良い機会となりました。

参加人数（年9回実施）延103名 / 外国につながる児童 65名 日本人児童 38名
インド、タイ、マレーシア、インドネシア、ドイツ、イギリス、カナダ、イスラエル、参加した子どもたちとつながる国

キルギス、香港、日本、中国

講師の出身国

インド、
タイ、マレーシア、インドネシア、コスタ・リカ、日本、中国の子どもたちの反応を喜んでいました。また、インドでは、装飾や魔除として、ヘナタトゥーをすることも紹介。アキラ
は、ビニール手袋をはめた子どもの手の上に、ヘナアート

インド文化体験では、アキラが子どもたちをインドの旅を見せていきました。一通りの体験を終えた後で、アキラ

Sponsorship and Cooperation

へと誘うという設定で様々なシーンに分けて、インドの文は参加者の子どもたちの名前をホワイトボードにヒンディ

後援 ・ 協力化や風習を体験。インドの人たちは、自宅に人を招いた時ー語で書いていきました。子どもたちは、アルファベットでに、お香を炊くということで、アキラがお皿に乗せたお香はない文字の形に引きつけられ、自分の名前がいつもとの前で手を合わせて挨拶しました。また、ビンディについては違う形で表現されることを楽しんでいました。最後にイも紹介。イギリス出身の父親を持つ7歳の女の子(エドワーベントのふりかえりでシートに記入したところ、イスラエルドの妹）
は、自分から前へ出て、額にビンディをつけてもら

人の父を持つ子どもは、「インドにもイスラエルにもヘナって い ましがあると気づいた」と自分のルーツに触れたた。続いて、感想を綴っていて、外国につながる子ども

日 本 の カレたちがルーツを感じとる機会につながっー ライ スとたことに本事業の意義を感じました。

インド人講師 アキラ モハンダスの想い
講師を務めたアキラは、昨年、インド人の夫の赴任に伴い、南インドから日本に住み始めたばかりです。母国
では、理系の大学で学び、教育コンテンツをつくる仕事をしていました。
５歳児の男の子を育てているママで、本事業の実施に際しまして、助成金を授与してくださったNPO法人モバイルコミュニケーションファンド様はじめ、ご後援いただきました都筑区地域振興課の皆さま、また、協力企業としてご一緒してくださった皆さまに心から御礼申し上げます。
NPO法人モバイルコミュニケーションファンド/ JA横浜 / 都筑区役所 / 都筑民家園 / みなも港北 / 有限会社グランジャポン（50音順）

イベントの企画立案・運営をサポートします本事業の実施を機に、地域の保育園、図書館等から子ども向けに多文化理解を促進するプログラムの企画立案や講師のコーディネート、イベント当日の進行などの依頼を受けることが増えました。希望の国、言語や事業費については、応相談にて承りますので、ご検討の場合は、下記の連絡先までお問い合わせください。

日本での子育ては、わからないことばかりで不安は尽きないと言います。SCCと出会ってから、次から次へとアイディアが湧いてきて、子どもたちとこんなことをしてみたいと思うようになり、日本語が話せなくても、スキルを発揮できることがうれしいと話しています。

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連絡先

メール info.sccjapan@gmail.com ｜ ウェブサイト https://sharingcaringculture.org/