2021（令和３）年度学校評価表
遊学館高等学校
建学の精神

何ものにもとらわれず、自由に広く世の中を見聞し、人格を高め磨いていくこと（遊学の精神の涵養）。
周りの人々がより良く幸せに生きるための支えとなる人材を育成すること（良妻賢母の育成）。

教育理念

教育とは先生と学生の全人格のぶつかり合いの中から生まれてくる学生への影響、それも何らかのよい影響である。

教育目標

文武に励み、自らの品格を高めるとともに他者の人格を重んずる心を養い、遊学の精神を持って未来を切り拓く人間の育成をめざす。

【アンケート調査】
名称1

学校行事アンケート（体育祭）

2

保護者アンケート

3

学校行事アンケート（学園祭）

実施予定

対象

6月

全校生徒

7月

2，3 年生保護者

3月

1 年生保護者

9月

全校生徒

主担当部署
保健体育科
教務部（IR）
生徒会① 生徒指導部（品格、挨拶、愛校心、正義感（マナー）4

学校生活アンケート

10 月

全校生徒

② 遊学講座運営委員会（遊学講座）③ 教務部（総合的な探究の時間）

5

委員会アンケート

10 月，2 月

各委員会

生徒会

6

授業アンケート

12 月

全校生徒

教務部（IR）

7

卒業生アンケート

2月

3 年生

教務部（IR）

8

修学旅行アンケート

3月

2 年生

1,2 年学年会

重点目標①

1．心身ともに健康な生徒の育成

重点目標に対する具体的取組

担当部署

昨年度の状況

評価の観点・達成度判断基準

自らの品格を高めるとともに、他者

生徒指導部

１年生女子における SNS のト

評価

分析（成果と課題）

ルーブリック 12 点満点評価（1）アンケート＋面談という形で年間の人格を重んずる心を養うラブルが多くあった。引き続き（1）年度当初のアンケートの通して実施した。

○SNS によるトラブル及びいじめ

家庭との連携が不可欠であり、実施と面談（2）SNS トラブルで指導対象になるもの未然防止協力が必要である。

（2）SNS トラブル発生相談件のもあった。

数及び解決数（3）生徒、保護者に対してカウンセリ

先生方が SNS について、勉強○スクールカウンセラーを配置し教育相談体制を充実することも必要である。

（3）カウンセリング受診者数

教育相談とカウンセラーの連と解決数（振り返り）

携は充実しており、生徒の心のS 12 点

A 10 点以上ケアに努めた。

B 7 点以上

C 4 点以上B
8点ングを行う。
※受診は状況に応じて対応。
総評：アンケート実施により、SNS トラブルを未然に防げた。集計が不十分だっ

D 4 点未満た学年もあるため、学年会やクラス担任にも協力してもらい集計を徹底する。カ
ウンセリングは来年度も継続して実施する。

②③

明るく元気に進んで挨拶ができる

正しい頭髪・服装で登校

生徒指導部

生徒指導部

校門指導や教員の声掛けによ

学校生活アンケートの結果

学校アンケートの結果は、ほとんどのり、挨拶が出来る生徒が増加。

S 肯定評価 90％以上

今後は校外においても積極的にA

80％以上

挨拶が出来るように指導した

B

70％以上

い。

C

60％以上に生徒の成長がみられる指導をこれから

D

50％未満

も継続していく。

指導通知書の発行枚数は減少

項目が 70％を越えたあたりになっていB

生活指導通知書の発行枚数を昨る。内容としては、校則順守、基本的な生活習慣の確立、挨拶、人間関係。丁寧

前年度に休校などが多く、今年度との○校門指導（毎日実施）

したが、コロナ禍の中なので評年度と比較比較は難しいが、指導書が多い＝指導不○服装指導期間（定期的）価しづらいものがある。昨年に

S

90%以下

足ではなく、生徒指導部長、クラス担任、○服装指導（日常的）引き続き、女子生徒のスカートA

95%以下○頭髪指導（月一回）

丈の指導が多い。服装指導につB

105%以下いては、一定の教員だけでなC

110%以下携が取れた場面が多くみられたので、継く、全ての教員の声掛けが必要

D

110%超

続して取り組んでいきたい。

D

該当生徒と保護者での面談も多く行われ、生徒指導部、クラス担任、保護者の連である。
④

不注意による遅刻をなくす

生徒指導部○遅刻業後指導の徹底⑤遅刻は、特定の生徒が繰り返

遅刻者集計表で 10%未満の月数しており、大半の生徒は無遅刻

S7 ヶ月以上で過ごしている。該当生徒の生A

6 ヶ月以上活習慣の改善や家庭の協力が必B

5 ヶ月以上要である。

C

4 ヶ月以上D

3 ヶ月未満

遅刻は特定の生徒が繰り返しており、大半の生徒は無遅刻で過ごしている。該D

当生徒に対して早出登校だけでなく、普段からの生活習慣の改善や、家庭の協力が今後も必要である。

昨年度よりは、バス停におけ

ルーブリック 12 点満点評価（1）外部から苦情、お礼の連絡を多くーを守るる外部からのご意見をいただく（1）外部からの苦情及びお礼頂いた。

○自転車マナーの向上

ことは、教員のバス停指導を定の言葉の件数（2）金沢駅バス指導の成果により、劇○バス及び電車利用時のマナーの期的に実施し減少したが、コロ（2）金沢駅での乗車指導的に苦情件数は減少した。しかし、継続向上

ナ禍のなか、マナーについての（3）交通安全講話の実施ご意見をいただくことがあっ（4）問題行動の件数た。また、地域のボランティア

S 12 点などに積極的に取り組む生徒もB 7 点以上 C 4 点以上いる。

D 4 点未満

正義感を持って公共のルール・マナ

生徒指導部

A 10 点以上

C4点的な指導が必要。
（3）交通安全講話は、年度初めに自動車学校の方に来ていただき実施した。
（4）問題行動に至ったものもあった。
SNS トラブルなど、クラス担任を中心に生徒に対して積極的に関わることで問題を未然に防ぐ指導が必要。

1

重点目標

2．確かな基礎学力を身につける

重点目標に対する具体的取組①

主担当

昨年度の状況

評価の観点・達成度判断基準

評価（評価：C）学期ごとに互見授業

ルーブリック 20 点満点評価○校内研修の充実週間を設けた。評価表と実施時(1)校内研修が校内外の研修にほとんど参加できなかっ○県外視察や研修を奨励期は検討が必要である。

(2)県外視察・研修の数たことが主な原因である。その中でも校内○研究授業・互見授業週間の活性（評価：D）授業アンケートの(3)研究授業・互見授業週間

研修は５回行うことができ、うち外部講師

教員の指導力及び資質の向上

教務部

評価については、コロナ禍において教員結果については、肯定的評価(4)授業アンケートによる校内研修は、オンラインで 2 回行う○ICT 活用80％の教員割合は 67.6％となっ

S 18 点以上ことができた。また学期ごとに互見授業週○オンライン技術

た。これは、コロナ禍により生A 15 点以上間を設定し、参加割合は 15％程度と少な

徒に発言やグループワークの指B 12 点以上導を行うことができなかったこ

C 10 点以上

は、GoogleWorkspace への登録を全教員とが大きな要因と考える。

D 10 点未満に行い活用の準備を整えることができた。

化C

学習の基礎基本の徹底

教務部

いことが課題である。ICT 活用について

ICT の活用については、日常活用法については校内研修を利用し共有し的にプロジェクターの使用が多たい。Classi は年間通して連絡手段としてく、生徒により効果的な提示を活用できた。授業アンケートでは、57.1％行いながら授業展開をしていの教員が 80％以上の肯定的評価を得ている。
②

分析（成果と課題）る。

（評価：A）授業態度指導カード

授業態度指導カードの発行数と授業態度指導カード発行枚数の生徒に対○好ましい学習習慣を身につけるの発行数の全校生徒に占める割

全生徒数との割合

する割合は 4.8％と、発行数自体は少なための指導合は 7.96％であった。そのう

S5%未満

い。授業態度指導カードのあり方について

ち、複数回を重ねる生徒の割合

A

5%～10%

は、令和４年度 1 年生からの観点別評価実は 1.9％であり、指導を受ける

B 10%～25%

ほとんどの生徒が改善の方向にC 25%～50%あるといえる。家庭学習においD 50%超施にともない見直しを行う。
Sては、休校等の影響もあったが、3 学期より週末課題を試験的に開始し、教科ごと課題への取り組み姿勢がよりよい方向へと働けばと考えている。
③

英語検定受験者の増加と資格取得

教務部（評価：B）合格者：準 1 級 1

ルーブリック 12 点満点評価

検定担当者

名、2 級 2 名、準 2 級 36 名、3(1)受検者数

9 名、校内受検率：13.3％、合格率：

級 20 名、校内受験率：13.5％、(2)凖 2 級以上の合格者数

29.5%

合格率：25.8％(3)取得率

3 年間の受検状況を見ると、受検率もS 12 点15％近くなり、少しずつではあるが、検定て英検の取得に興味関心を持つ

A 10 点以上受検への意識が出てきている。また今年度ようになってきた。そのため、

B 7 点以上は 2 級合格者も 10 名出ている。特に部活数年前までは 3 級の受検が主で

C 4 点以上あったが、現在は準 2 級の受検

D 4 点未満

多くの生徒が大学入試に向け④

模擬試験における目標の明確化○模擬試験結果のフィードバック

教務部

合格者：2 級 10 名、準 2 級 27 名、3 級

B

動単位での受検をする場合が多く、文武両道を考えている部活動も多い。大学入試共者数が増加している。結果とし通テストで高得点を取っている生徒は全てて 2 年生特進コースの取得率は英検 2 級以上を取得していた。そのため、

著しく、24 名中 16 名が準 2 級

次年度以降は特進のクラス担任と連携し以上を取得したことになり、うて、年間 1 度でも特進コース全体で受検でち 2 名は 2 級を取得し、1 名はきるようにし、3 年次に 2 級以上の取得を準 1 級に挑戦している。

特進コースでは目指す。

（1 年：C）第 2 回スタディーサ

D 層の生徒数と学年生徒数の割

ポートにおいては、D 層の割合

合合は、44.0％である。今後は教科会と連携

第 2 回スタディーサポートの D 層の割は、１年生 59.6％である。どのS 10%以下し、生徒のできない部分を明らかにし基礎学年も、教科などで模擬試験をA 30%以下

学力の向上をはかりたい。今年度はコロナ活用する機会が少ないため、生B 45%以下

徒は模擬試験の意義や成績につC 60%以下

いて認識、関心が低い。今後、

D 75%超B

禍にあり受験者が少なかったが、外部模試の活用をすすめたい。

進路指導部とも協力し、模試のあり方や活用方法などを検討したい。
第 2 回スタディーサポートの D 層の割合

（2 年：D）第 2 回スタディーサ
ポートにおいては、D 層の割合

Cは、2 年生 79.7％である。

2は、58.1％である。

重点目標

2．確かな基礎学力を身につける

重点目標に対する具体的取組⑤「総合的な探究の時間」を充実・主担当
教務部

発展させる

昨年度の状況

評価の観点・達成度判断基準

評価

分析（成果と課題）（1 年：A）ENAGEED という学校生活アンケート（総合探究

教材を使用し、「この先の未来、の時間）の結果問で意見を問う小論文の書き方を学び、序

自分がどう人生を歩んでいく

S 肯定評価 90％以上

論・本論・結論の構成にしたがって段落分けか」の判断基準を考え抜き、こA80％以上ができるようになった。また、SDGs で興味れから何をしたいのか、どんなB70％以上を持った項目について調べ、企業や学校、各ことを学びたいのかに気づき、

C60％以上団体等が目標を達成するために実践してい自分が選んだ道を正解にするた

D

60％未満

小論文のテキストを利用し、テーマや設Aることを学んだ。多くの問題が発生していめの力を身につけるための学習ることを知り、今、自分で何ができるのかをを行い、未来に向けてイメージ考えるきっかけとなった。

を広げ、問題点に気付き発案する力など、これから求められる力について考えることができた。
（2 年：A）論語の教材を利用「ENAGEED」を使用し「新しい時代に対し、今後の高校生活も含めて、応する力」について考える教材を用いて、人間関係を円滑にしていく上自身の視野や可能性を広げ、自分が選んだで、思いやりのある心が大切で道を正解にする力を身につけるための学習あることを学んだ。

を行い、他人の立場に立って考える力や問志望理由書のマスターノート

題解決することによって新たな力が身につの学習を通じて、志望理由書をA作成し、その後の添削によるフいた。
志望理由書の書き方を学び、来年度の進ォローノートの作成、2 回目の路について意識を高め自分自身を見つめ直志望理由書作成を行うことで、すことができた。

少しずつ質の高い文章が書ける

SDGs について学習し、16 の目標を確認ようになってきた。進路に向けしそれぞれの問題点や課題に気づき知識をての良い準備ができた。

深めながら問題解決に必要なことを考える力を身につけた。

（3 年：S）論語の教材を利用し、小論文ガイダンスを受講し、課題に対し社会に出た時によい人間関係をて自分の意見をわかりやすく表現する練習築き上げることができるように、をした。活動を通して、相手に伝わりやすい人との関わりや思いやりの心が文章で表現する力をつけた。

大切であると学んだ。

職業講話では、日本航空の客室乗務員のマイキャリアノートを利用し、方から「おもてなしの心」や「制服の着こな高校生活をより充実したものとし」について学んだ。講話を通して礼儀正しなるよう自分自身を見つめなおSした。
志望理由書マスターノートやさや、制服を正しく着こなすことが相手に安心感を与えるということに気づくことができた。

小論文の学習を通して、書く力をマイキャリアノートを利用し、自分自身身につけた。活動を通して、相手を見つめ直すきっかけとした。

を思いやる気持ちの大切さに気づくことができた。自分の考えを文章にまとめることにより、書く力が身についた。
⑥

図書室利用者数の増加

教務部（評価：D）コロナ禍の状況で利用者数通常の活動ができなかった。図S 年 350 人以上

書委員会として図書室の整備をA

300 人以上行った。また、室内の一部の改B200 人以上修工事が実施された。

C

100 人以上

D

100 人未満

3

昨年度と同様コロナ禍の影響のため活発な活動ができなかった。図書室の使用につDいての「図書だより」を発行できた。

重点目標

3．広い視野を持ち主体的に学校生活を営む重点目標に対する具体的取組①

主権者教育を見据えた生徒会活動

主担当
生徒会の活性化

昨年度の状況

評価の観点・達成度判断基準

評価

分析（成果と課題）（評価：B）コロナウイルスの影委員会アンケート

委員会での主体的な活動は、本校では難響で、行事が減少し、行事でのS 肯定評価 90％以上

しい一面もあるが、来年度はボランティア委員会の仕事はほとんどなくな

A

80％以上

活動を取り入れるなどして、委員会の生徒ったが、日常での委員会の活動

B70％以上と共に多くの生徒が参加できる活動を準備は生徒が責任を持って行っていC60％以上た。また、生徒会が主体となりD60％未満Aしたいと考えている。

委員会の生徒を動かす場面も多く見られた。来年度は委員会の改編を予定している。
②

本校らしい体育祭・学園祭

保健体育科○生徒自身の手で作り上げ、生徒全ず。

コロナ禍ではあったが、はじめて室内でS 肯定評価 90％以上の体育祭を実施できた。熱中症等の体調不A

80％以上

育祭・学園祭を行う

B

70％以上

C

60％以上

D

50％未満

充実した修学旅行を実施する

1 年学年会

今年度は、コロナ感染の影響があっても2 日開催での実施を前提に計画したいと考学園祭は中止とした。代替行事

A

80％以上

としてスポーツ大会を、生徒主B70％以上体にして企画・運営を行った。

C

60％以上

生徒の意見でも 2 日間開催を希望する意見

D60％未満が多くあった。

は 2 年次から 1 年次で実施する

S 肯定評価 95％以上ことになった。

A

90％以上

コロナウイルス感染症によB80％以上り、修学旅行は中止となった。

C

70％以上

D

70％未満

運営委員会

がる競技を実施していきたい。

S 肯定評価 90％以上

習の内容を深めるの可能性にチャレンジするとができた。今後は室内でもさらに盛りあ

学園祭アンケート結果○事前・事後（プレゼン含む）学

遊学講座

良者や大きなけがもなく、全員が楽しむこ染の恐れがあるため、今年度の修学旅行アンケート結果

遊学講座に積極的に参加し、自分S（評価：－）コロナウイルス感

今年度の入学生より修学旅行

2 年学年会④

体育祭アンケートの結果員が参加し、楽しむことができる体

生徒会③

コロナ禍のため、実施でき今年度より年間回数が 18 回にSえている。1 日開催では、生徒会の予算運営にかなりの負担がかかっている。また、

コロナウイルス感染拡大の影響で来年度－に延期となった。
コロナウイルス感染拡大の影響で中止と－なった。代替旅行（1 泊 2 日）を 3 年次 4月に実施予定。

学校生活アンケートの結果

学校生活アンケートの結果で肯定評価は変更となっている。感染症の影

S 肯定評価 95％以上

1 年生 92％、2 年生 78％、3 年生 83％と響で実施予定日を遅らせること

A90％以上

学年ごとによって違いがあった。1 年生にになったことや検定の実施回数B

80％以上

とってはこのような講座受講型は初めてだ

自体が減っていることが受講状

C70％以上況にも影響があるようにみられD70％未満Bったことから積極的に取り組むことができたとも考えられる。

る。

コロナ感染症関係で講座が休講になり生徒の欠席者数が例年より増加した 1 年であった。

⑤⑥（1）5 月（全学年）

部活動加入率

加入率が男子で 68％、女子で 50％なの○文化部の活性化

男子：66％、女子：54％

S 75%以上

で女子生徒に対する加入率増加の方法を考○退部届を整備し、退部者を把握

全体：61％

A 65%以上する（2）10 月（1、2 年）

B 60%以上

男子：63％、女子：55％

C 50%以上

全体：59％

D 50%未満

部活動加入率の向上

部活動担当

B

えていきたい。

令和 2 年度の県総体において

学校対抗戦において、コロナ禍でコロナ対策など大変な面もあ生が出場する最後の大会）での成陸上（駅伝競走）以外の競技は優勝（県代表）10 点、ったが各部頑張ってくれた結果である。来績上位をめざすすべて中止となり、評価できま準優勝 6 点

年度もコロナの影響が続く可能性があり、硬式野球（夏の県予選）、サッカーせんでした。

ベスト 4 入賞（金賞）4 点

大変な面はあるが各部協力して頑張ってい部活動において、県総体等（3 年

部活動担当（選手権県予選）、駅伝競走（県予

ベスト 8 入賞 2 点 で換算選）、バトントワリング（全国大会

S 80 点以上地区予選）、吹奏楽（全国大会県予A 70 点以上選）

B 60 点以上

S

ただきたい。

C 55 点以上
D 55 点未満⑦

学校のグローバル化を推進する

国際交流

ナンシー市やシジス校のコロ推進委員会

ナ感染症の状況が把握できなか

シジス校との交流

Zoom を利用して生徒同士の交流を 2

S スカイプで生徒同士の交流回、ニューイヤーカードの交換を行った。

（年 3 回～）質疑応答

ったため交流は控え、教員間のメールのやり取りにとどめた。

ツの活動の様子などを映し出すと、とてもり（年 6 回～）スカイプ交興味関心を持ってもらえた。現状はまだま流で友達になり交流を始める
B 異文化の研究（フランスの歴史・文化・言語など）
C クリスマスカードや年賀状を送る
D 教員間メール交換(～3 回)

4Zoom での交流は、大雪の様子や e スポー

A 生徒同士のメールのやり取

Bだ渡航することは難しいため Zoom での交流が主となるが、生徒への参加を強く呼びかけ、本校からの参加生徒を増やすことが望まれる。

重点目標
①

4．進路指導の充実、特に進学実績の向上

重点目標に対する具体的取組

主担当

昨年度の状況

評価の観点・達成度判断基準

国公立・難関私立大学合格実績

進路指導部

分析（成果と課題）（評価：C）国公立大学は 2 名

国公立・難関私立大学合格者数〇特進補習や勉強合宿等の充実合格。新しくはじまった共通テS 20 名以上

般入試合格には金沢大学 2 名を含んでい〇一般進学文系向けの業後補習ストに対応しきれなかった面がA 15 名以上る。昨年度の反省を生かし、総合型選抜も〇進路指導室での進学意識向上化ある。島根大学は、部活動を最B 10 名以上積極的に受験させたことが 1 つの要因であ〇生徒の進路や特性にあった進路先後まで頑張りながら、総合型選C 5 名以上と入試方法を、コロナ禍などの状抜で合格することができた。難

D 5 名未満

況に応じた的確な進路指導を行関私立大学には 5 名合格。生徒受験生としての意識も高まった。この成果

う。の長所を活かした指導で、立命が本年度だけに終わらないよう、今後も実館大学に総合型選抜で合格する績を積み上げていかねばならないことが一ことができた。

番の課題である。

〇志望校（国公立・難関私大）検討会議の開催②評価

国公立大学現役合格者 10 名を達成。一Bる。また、夏期休暇中には選抜者を京都の河合塾での夏期講習に参加させたことで、金城大学及び金城大学短期大学部へ高大連携（評価 S）大学への進学者数は全校生徒に対する進学者の割合の進学

教育推進

29 名で、全体の 7.9％

＜金城大学＞＜合格者の内訳＞

進学者数は 24 名で、全体の 5.4％

委員会

＜合格者の内訳＞

S 6%以上・社会福祉学部：11 名

社会福祉学部：16 名 ※子ども福 A 5%以上↓
令和 4 年度からは進路指導部

祉学科 10 名

B 4%以上医療健康学部： 6 名

C 3%以上看護学部： 7 名

D 3%未満※合格者全員が進学※子ども福祉学科 6 名
・医療健康学部：7 名
大学
A

コロナの影響で、県内志向が・看護学部：7 名※社会福祉学科 1 名を除く 24 名が進学
社会福祉学科を総合型選抜で受験した 3名全員が不合格となったので、その原因や高まっている。また、景気状況今後の指導について考えたい。

悪化から就職活動への影響を懸念し 4 年制大学を選択する傾向も見られる。
（評価 S）短大への進学者数は＜金城大学短期大学部＞

64 名で、全体の 17.4％

S 16%以上＜合格者の内訳＞＜合格者の内訳＞

A 12%以上

・ビジネス実務：33 名

ビジネス実務：36 名

B 10%以上

・幼児教育：12 名

幼児教育：20 名

C 5%以上・美術： 8 名D 5%未満※合格者全員が進学

美※合格者全員が進学

進学者数は 52 名で、全体の 12.3％

短大

3 年学年会として専門学校をA志望する生徒に働きかけを行っ

術： 7 名3 年学年会として金城以外の短大や専門学校を志望する生徒に個人面談などを通し進路指導を行った。また、金城コース在籍た。またビジネス実務学科での者以外の生徒に対し、オープンキャンパス学びを希望する男子生徒が増えへの積極的な参加を促した。

た。オープンキャンパスへの参加で、他校の生徒や遊学館を卒業した先輩との交流も志願者数に影響した。
③

就職指導の充実進路指導部（評価：S）コロナ禍において就職希望者（学校紹介）の決定〇景気に陰りが出てきたので、各生どのような就職活動になるか不率

徒と企業に対して昨年以上にきめ安はあったが、結果的に、学校S100％

細かく対応して、就職指導を行っ紹介の生徒に関しては全員内定

A95%以上ていく必要がある。また、公務員をいただくことができた。

本年度も引き続きコロナ禍の不安を抱えながらの指導ではあったが、学校紹介の生徒に関してはほぼ内定をいただくことがでAきた。学校には多くの求人票がくるが、生B90%以上徒の希望職種と離れている場合も多く、生志望者には、民間企業対象者とはC85%以上徒自身が探してくるケースも増えている。

別に説明会を実施する。

D85%未満5重点目標

5．IR（インスティテューショナル・リサーチ）及び自己点検・評価

重点目標に対する具体的取組①

各コースにおける教育活動の充実

主担当
教務部

昨年度の状況

評価の観点・達成度判断基準

今年度新設○カリキュラムマネジメントの充実

評価

分析（成果と課題）

ルーブリック 20 点満点評価

カリキュラムマネジメンを作成し、教科（1）教員の指導力及び資質のに指針として提示した。保護者アンケート

向上（重点目標２の①）や卒業アンケートでの満足度はいずれも高（2）学習の基礎基本の徹底

い。校内外研修への参加や模擬試験におけ（重点目標２の②）る学力向上など、課題は残る。

（3）模擬試験における目標の明確化（重点目標２の④）（4）本校の満足度（重点目標C

５の②）（5）成績不振者数
S 18 点以上
A 15 点以上
B 12 点以上
C 10 点以上
D 10 点未満②

本校の満足度調査を行う○保護者アンケート

教務部（評価：A）今年度は 3 年生の各アンケートの結果

全学年の保護者に対してアンケートを実保護者を対象としアンケートをS 肯定評価 95%以上施した。実施時期は 1 学期保護者会であ実施した。実施時期は 1 学期保A90％以上る。1 年生の回答率は 49.1％、2 年生は護者会。回答数 251 は生徒数のB80％以上

約 70％である。概ね評価は高C70％以上

く、一番低いのはコロナ禍のたD

70％未満

B

27.4％、3 年生は 71.9％であった。概ね肯定的評価が多かった。肯定的評価の平均は89.2％であった。

め中止が多かった学校行事に関するものであった。
○卒業生アンケート（評価：A）コロナ禍で行事が今年度も、コロナ禍で行事の中止や修学中止縮小されることが多かった

旅行が中止になったが、3 年学年会の努力が、生徒は充実した学校生活をおくり、進路実現に向けよく努A等もあり、生徒の満足度は高く、総合評価の肯定的評価は 92.6％となった。

力をしていた。

以上

6