令和２年度 保育園の自己評価
社会福祉法人 めぐみ愛育会 牛久めぐみ保育園「保育所は、保育の質の向上を図るため、保育の計画の展開や保育士等の自己評価結果を踏まえ、当該保育所の内容等について自ら評価を行い、その結果を公表するよう努めなければならない。」と保育指針に明記されています。このことに基づき、当園の自己評価結果を報告いたします。

＜評価について＞
評価をするにあたっては、以下のような基準で評価を行っています。
◎－大変良い〇－良い△－一部検討を要する☓－改善を要する◎保育の計画の編成と実施に関する評価
項
目
保育
目
標について

保育に
ついて

日程

行事につ
いて

内容

評価

1、保育目標は乳幼児の実態を踏まえたものになっているか。

◎

2、目標は、各施設や地域の特色を生かしているか。

◎3、目標は、社会の要請や保護者の願いを反映しているか。

◎4、目標は、前年度の反省を生かしているか。

〇

5、目標は、全職員で検討し、かつ共通理解を図っているか。

〇

1、指導計画は乳幼児の実態に即して作成しているか。

〇

2、保育所保育指針に基づく援助・支援を適切に行っているか。

〇

3、環境の構成を意識し、常に工夫をしているか。

◎

4、素材・用具を適切に活用しているか。

◎

5、評価結果を基に、保育の改善に努めているか。

◎

1、1日の流れ（デイリープログラム）は現行でいいか。

〇

1、行事の種類や実施回数は適切か。

〇

クラス単位の季節の行事、誕生会を新型コロナ感染予防の為、クラス単位の取り組みにした.

2、行事のねらいを計画や実施に十分生かしているか。

〇

コロナ禍の中で、行事の狙いを明確にして行事の在り方を考えていく。

3、乳幼児の活動範囲を明確にし、自主的・実践的な活動にしているか。

〇

4、計画・実施・評価・改善の体制をとっているか。

◎

5、保護者の願いや意見を取り入れているか。

〇

意見・改善策これまで積み上げてきた法人に理念、目指す子どもの姿を土台に、今の子ども達の実態を踏まえて目指していく子どもの姿を深めていく。

教材庫の整理、管理が出来てている

保護者の行事参加へ要望が多かったが、新型型コロナ感染予防の為に保護者の参加は限定し、すべての保護者が満足できる行事を実施することが出来なかった。

◎保育の計画の編成と実施を支える諸条件に関する評価項
内容
目
1、能率的、合理的な運営組織になっているか。
分
掌 2、職務内容が明確で、協同出来る体制になっているか。
・体 3、職員の配置は適材適所か。
制
4、係や仕事の分担・割り当ては適切か。

〇

各係のリーダーを中心に係会議が開かれている。クラス会議の時間を取ることが難しい。

〇

会議録をクラス毎に配布、全職員に周知できるように努めた。新人職員への助言、指導に力を入れたい

3、打ち合わせ回数、時間、内容は適切か。

〇

職員会議、各委員会、係会議など多岐にわたっているが、伝達等は、文書配布にして、子どもの対応や保育内容をもっと話し合える時間を作っていきたい。

1、クラス目標は、保育目標や重点目標に基づいて設定しているか。
2、クラス目標は、乳幼児の実態に即して設定しているか。
3、クラス目標に迫る短期・長期のねらいは適切に設定しているか。
4、同年齢及び異年齢児間の効果的な活動の充実を図っているか。

◎◎◎

5、意義の趣旨を理解したチーム保育を行っているか。

〇

6、評価、資料（諸記録）を集積しているか。

◎情報

施設・設
備

〇

クラス単位の活動が中心だったので異年齢での交流する姿が少なくなった。交流の機会を増やしていきたい。

1、クラス運営に生かされるような具体的保健対策を講じているか。
2、避難訓練・交通安全指導を、計画に基づいて適切に実施しているか。
3、健康・安全な生活に必要な習慣や態度育成のため、家庭への啓発を行っているか。
4、乳幼児の安全確保のため、家庭・地域社会・関係機関等と連携を図っているか。
1、研究主題は、保育目標の具現化につながるものであるか。
施 2、園内研修の計画・運営は適切か。
設
内 3、研究の成果を日常の保育に生かし、乳幼児の育ちに反映させているか。
4、研究の実践による乳幼児理解が深まりを見せているか。
1、各種研究会、研修会、講習会への参加体制の充実を施 図っているか。
設
外 2、各種研究会、研修会、講習会での内容を所内に還元しているか。
1、乳幼児や保護者に関する個人情報を適正に取り扱っているか。

◎

2、公文書収受、発送、処理を適切に行っているか。

◎

3、各表簿は、適切な時間・方法で作成・処理しているか。

◎

1、施設内外・設備の安全点検を計画的に行っているか。

〇

2、遊具、用具等を活用しやすいように整理・保管しているか。

〇

3、不審者に対応する周到な配慮を行っているか。

〇

門扉の施錠が徹底されている

4、掲示板、掲示場所等を適切、かつ効果的に活用しているか。

◎

お知らせの掲示物や、日常保育写真掲示など多くなっているので効果的な掲示が出来るよう工夫していく

保健・
安全指導研
究・研修〇パート職員も含め一部に偏らず仕事の分担が出来るよう改善したい。

運 2、職員相互がそれぞれ全体的立場を理解し、協力や助言営 を惜しむことなく施設の運営に関わっているか。

クラス
運営

〇
〇

1、各種会議を適切かつ効率的に進めているか。

経営・組織〇

感染対策の手洗いの徹底、換気、玩具の消毒等徹底した。

◎◎

保健だよりで情報を細かく発信している。

◎〇◎

新型コロナ感染予防のために家庭と乗れ連買いが欠かせない、丁寧な情報発信をしてきた
毎年研修を積んできた子どもの人権を尊重して保育をして行くこと徹底していく〇〇〇

研修報告を園内研修などで還元していきたい〇◎

週1回、安全管理チェックリスト

項目

内容

出 納 経 理 1、各種会計を適正かつ適切に処理しているか。
1、他施設等との年間交流計画は、保育目標や課題に沿ったものになっているか。
施設間交流・連携開かれた保育所づくり◎〇

2、他施設等の幼児児童生徒と触れ合う中で、乳幼児が楽しく過ごし充実感を味わうような事ができるような配慮や援助・支援を行っているか。
新型コロナ感染予防の為施設間の交流の実施を中止した。

3、指導者同士が打ち合わせや事前研修・合同研修を行い、互いの保育・教育に対しての理解を深め援助について共通理解を図っているか。

4、参観や保育・授業等に参加するなどして、幼稚園・小学校の教育を理解しているか。
5、日常的に情報を交換し、それを交流活動に生かしているか。
家 1、参観時間を制限せず、保護者以外も対象にした参観日
庭 等を設定しているか。
そ 2、保護者を含む地域の人材活用の時期・内容は適切か。の他 3、乳幼児の興味や関心に基づいて地域社会・その他の施の 設と交流しているか。
連 4、地域の行事に積極的に参加し、地域の文化や生活に触携 れているか。
1、地域の子育て支援センターとして、園庭や保育室等を開
子 放しているか
育 2、地域に住む子ども同士、あるいは親子が一緒に遊ぶこて とができるような場の設定を行っているか。
支 3、「子育てについて」など、保護者を対象とした学習の機会援 を設定しているか。の
推 4、職員による育児に係る「子育て相談」は充実しているか。
進 5、医療機関、児童相談所等の専門機関と連携を図り保護者にとって必要な情報を提供しているか。
情 1、園だより・クラスだより・HＰ等で施設の情報を発信して報 いるか。
発 2、行事や子育て支援事業等を、地域の連絡会や児童施
信 設、小学校に対して周知しているか。
外 1、第三者評価を導入し、施設運営に反映しているか。
部
評
価 2、地域や保護者の意見を施設運営に反映しているか。

新型コロナ感染予防で、保護者の園内立ち入りを制限し、保育参観、保護者参加の行事も実施することが出来なかった。地域の交流、行事も中止になったが、鯉祭り、エコフェスタのパネル製作にさんかした。

◎◎〇◎

人数を制限して支援センターを開いてきた。コロナ禍の中で孤立して子育てしている状況もあるのか、子育て支援センターが求められていることを感じる。特にメンタルトレーニング講座の希望が多い。、〇◎〇
第三者評価を導入を検討していきたい〇