令和５年度国際医療専門学校

自己点検自己評価全体まとめ

1. 目的
本校では、「自己点検・自己評価」を行うことで、教育理念の基に教育目的がどのように達成されているのか、また二科を有した医療系専門学校としての水準をどのように維持・向上させているのかを明らかにし、教育の質の維持・向上を図ることを目的としている。
2. 実施方法
評価項目は「学校経営」「教育課程・教育活動」「入学・卒業対策」「学生生活への支援」「管理運営・財政」「施設設備」「教職員の育成」「広報・地域活動」の８項目について、全教職員を対象に各自が自己点検自己評価したものを集計した。８項目の細目に関しては、
看護学科・臨床検査学科・事務の３部門で評価項目の内容にそれぞれの特徴により異なる部
分があるが、「自己点検・自己評価委員会」にて共通認識を図った。 評価の尺度は、良い（５点）、やや良い（４点）、普通（３点）、やや不十分（２点）、不十分（１点）の５段階評定とした。
3. 令和５年度総括
国際医療専門学校として統合後２年目の「自己点検・自己評価」であるが、前年度の課題を踏まえ教職員全員での自己点検・自己評価を８項目にて共通評価とし実施した。実施するにあたり自己点検自己評価を、各部門別で項目の内容についての説明を行い、評価項目の理解を促す機会を設け、各職員が自校の運営や教育のあり方を考える機会とした。
結果、看護学科の各項目の評価数値は微妙な変化で昨年より低位を示したが、極端な低下はなく、臨床検査学科では８項目において昨年より高位な評価を得た。統合後２年目の改革を経て教育方針や学校全体の運営・方針が理解出来、学校運営の理解が進んだ影響と推測する。一方看護学科は、教員の退職に伴った不安定感やカリキュラム改正の変化を経験し、個人評価差で微妙に低下した。
両学科とも上昇した項目は広報・地域活動であった。校名変更に伴い地域への知名度をアップする活動で、学校訪問、校内体験学習や地域への発信やボランティア活動を積極的に参加し、地域社会の豊富な人材を活用した授業を行い広報活動・情報発信にも力を入れ、教職員が協力して「選ばれる学校」の広報活動に努める。と設定した学校運営目標の要点に沿った成果と評価する。
さらに、今回の評価結果を踏まえると学校運営に関しては、教職員間で自己評価の差が大きいことを確認した。特に学校運営項目について実施している項目についても、職員各個々の認識差や在職経験年数により、それが評価の差に繋がっていると考える。その為、学校全体の運営状況を教職員会議等全体会議で周知を強化し、教職員全体で課題解決に取組みを共有することが今後の課題である。

1

また、人材育成が最も低位評価であることから教職員個人の職務への主体性の発揮も今後の課題である。学校としても引き続き効果的かつ効率的な情報共有や教職員教育・人材育
成の取り組みを今後の課題とし、円滑な学校運営に取り組む要点とする。
運営目標の重要課題である国家試験合格率は看護学科 3 年連続 100％から 97.3％となり、臨床検査学科は 86.8％の結果となった。次年度、看護学科は合格率 100%、臨床検査学科は88%以上の合格率を目指し、取り組んでいく。他校と比較すると臨床検査学科の合格者数は多く、就職率は 82.6％と上昇した。これは年々早まる両科の就職活動に対し 6 月～7 月からの学内就職説明会等により就職内定時期が早期となり自己評価の数値も伸びた。看護学
科は地域の需要に伴い 100％を維持した。 これらの評価は学生支援を基盤とするシステム
が学校全体で推進し循環サイクルが始動した結果と評価する。
さらには令和６年度に学校関係者評価の課題解決を向けた取り組みを行い、今後行われる学校第三者評価が義務づけとなる方針に伴い、本学を含めた学校法人明星学園専門学校としての評価準備を課題とする。

2

Ⅰ

学校経営

評価項目
1．学校のビジョンおよびそれを実現するための組織目標を作成しており、かつ、その目標が教職員に理解されているか。
2．組織目標に対する評価を実施し、その結果を教職員に周知するとともに、次年度の目標につなげているか。
3．学校運営評価を組織的に実施し、評価結果を教職員に周知するとともに、外部にも公表しているか。また、評価結果をもとに改善計画を策定しているか。
4．管理職のリーダーシップのもと、各リーダーがそれぞれの部署をまとめチーム力を発揮し問題解決に当っているか。
平均

看護学科
R4

4.0

R5

臨床検査学科
3.9

R4

3.7

R5

4.3

全体

事務
R4

R5

3.3

R4

R5

3.8

取り組みと課題【組織目標に関すること】
学校全体
・校長より教職員会議を経て年間目標が示され、それに基づき各委員会・業務などの役割
別に目標を策定している。さらに、各職員個人にて目標を策定し、目標管理シートの作成を実施する。教職員は運営方針の理解はできるがそれに対しての具体的な評価ができていないと感じる個人的な認識の差が数値に出ている。
・教職員は、ラダー制度の到達目標に基づき、評価（自己評価・他者評価）を年２回行っている。評価結果は、事務部では職員個々と面談を行い、評価内容を通達することができているが、両科ともに評価内容の面談を行えない状況にあり、次年度の課題とする。
各管理者およびリーダーは、今年度は組織体制の変化に伴いリーダーの推進力に期待し運用を行い、共働する取り組みを課題とする。
【学校関係者評価に関すること】
学校全体
・学校関係者評価を実施し、ホームページにて公表している。また、その結果から改善計画を策定し、改善に努めている。次年度は学校評価 PDCA サイクルを構築し年度計画を実施し、運用を考えた評価に検討する必要がある。
【チーム力に関すること】
学校全体
・教務部門および事務部門それぞれが朝礼を行い、情報共有及び教員間のコミュニケー
ションの活性化を図り、業務・行事計画や職員出勤状況の情報を知る工夫を行う事ができた。また、国際医療専門学校教職員が共働したチームとして学校経営に参画する認識はあり、会議や授業、学生指導等では統一を教員間では持たせ行うことができ3た。次年度は、全教職員が参加する会議の場を設け、学校経営における共通認識や共働した意見交換を行い推進する事を課題とする。

Ⅱ

教育課程・教育活動

評価項目
1．卒業時においてもつべき看護師の資質を、教育目標に明示するとともに、卒業時の到達状況を分析しているか。
2．学習内容は、教育理念・教育目標と一貫性があり、時代の要請に応える内容になっているか。
3．授業計画が作成され、教育課程との整合性があり、学生が授業内容を理解できるよ
うにしているか。
4．効果的な授業運営を図るため、適切に時間割を調整しているか。
5．授業内容や指導方法が学生レベルに合うよう工夫・改善しているか。
6．学生の単位取得に向けた支援を実施しているか。
7．実習目標が達成されるよう実習環境が整備されているか。
8．実習指導者と教員の役割を明確にし、互いに協力し実習指導にあたる体制があるか。
9．学生に修了認定のための評価基準と方法を公表しており、かつ、評価について公平性・妥当性が保たれているか。
10．実習時の患者への倫理的配慮を励行しているか。
11．実習時のインシデント、アクシデント等を分析し、学生指導に生かしているか。
12．学生による授業評価および教員の自己評価を実施し、授業の改善に努めているか。
平均

看護学科
R4

4.3

R5

全体

臨床検査学科
3.8

R4

3.5

R5

4.1

R4

R5

4.0

取り組みと課題【教育課程編成に関すること】
看護学科
・新カリキュラム運用２年目となり、旧カリキュラムと新カリキュラムが混在したことによって、講師の決定に時間を要した。そのため、時間割作成が困窮を極め、学習の順序性の考慮や学生への早期の提示に支障を来たした。前年度に引き続き、時間割は科目のつながりを考慮して作成することを課題とする。
・前年度同様、業務調整が不足しており、領域間のつながりが希薄になってしまった。
臨床検査学科4

・学生の卒業時における到達状況を評価した結果、教育内容と授業の配列（順序性）の見直しが必要であることが明らかになったため、教育課程の再編（2023 年度より新
カリキュラム）を行うとともに、１年生から単位制を導入した。
・学生が自主的に学習を行う時間を確保するため、新カリキュラムでは授業内容の精選を行った（3600 時間→3010 時間：週６日登校→５日登校）。しかし、学生の自主学習を促す教育を課程全体として構築することがまだ不十分であり、課題となっている。
【実習に関すること】
両学科共通
・既存の実習施設においては、コミュニケ―ションを図り、学生の実習が円滑に行われるよう連携ができた。
看護学科
・学生定員増加にともない、新規実習施設での実習が開始となったが、実習環境としては整備されており問題はないと考える。さらに次年度に向け新規実習施設の開拓を行い、新規施設を獲得でき、学生の実習目標が達成できるよう、環境を整えることができた。しかし、母性看護学実習・精神看護学実習・小児看護学実習においては実習受
け入れ施設が少ないため、次年度も引き続き実習施設の開拓を課題とする。
・学生の学習を効率向上するため、パソコンを用いて実習記録を記述することとした。
個人情報の管理としては、使用ルールの遵守を学生には徹底し誓約書を作成したが、一部の学生にルールを逸脱した行動がみられた。そのため、個人情報の守秘義務に関してはルールの遵守について厳重に指導することを課題とする。
・学生の学習効率のさらなる向上のため、次年度より実習記録にクラウドシステムを導入することを検討し、準備を進めた。その結果、次年度２年生の基礎看護技術実習からの導入が決定した。県内で導入している看護学校は皆無であるので、実施にあたってはその活用方法に関して十分に評価していくことを課題とする。
臨床検査学科・令和 4 年度までは月から金曜に臨地実習を行い、土曜を登校日としていた。そのため、週 6 日の活動となり、疲弊してしまう学生が見受けられた。学生の負担軽減のため、令和 5 年度より週 5 日の活動となるよう、月から木曜を臨地実習、金曜を登校日とした。しかし、実習施設より、毎週金曜の登校日はスケジュール的に難しいとの意見があり、登校日は月１回のみとした。そのため、Microsoft Teams の共有ファイルを利用し、毎日、学生の様子を担当教員が確認できるようにした。昨年度と比較して、学生が実習を途中で断念することなく、３年生全員が実習を終了することができたのは評価できる点である。しかし、学生間のコミュニケーションを取る機会としては、不足していると考えられるため、次年度以降も金曜登校日を増やすことに関しては課題とする。

5

・実習中の事故発生時の対応は、臨地実習実施についての連絡で行っているが、マニュ
アル作成、患者への倫理的配慮のガイドラインの作成は行えていない。実習先に準じて行う内容ではあるが、学科としての統一した内容として整備する必要があり、課題となっている。
【授業に関すること】
両学科共通
・看護学科の教員が検査学科の学生に、「スタンダードプリコーション」の講義、演習を行った。また、検査学科の教員が看護学科の学生に「臨床検査」の講義を行った。
両学科の学生は複数の学科が併設されているというメリットが感じられ、他職種の業
務内容（教育内容）を知ることがチーム医療に繋がるため、更なる連携を図るため、定期的に令和６年１月から両学科の連携会議を実施している。
・前年に引き続き充実した ICT 環境を活用し、学生の単位修得に向けた支援が実施できた。
看護学科
・ディプロマポリシーの「生命を大切にする能力」「看護者として倫理観に基づく行動がとれる能力」を育成するために、多様な価値観を理解することを目的として、授業にグループワークを積極的に取り入れた。さらに時代の変化とともに看護師に必要とされる臨床判断能力を育成するために、教員が一方的に講義を行うのではなく、多様な事例を用いてアクティブラーニングを実施することができた。目的の到達度の評価
は次年度の課題とする。
・前年度の課題として挙がった、看護技術の演習を実施したが演習内容によっては、40名ずつ実施した方が効果的であるということを踏まえ、40 名ずつの演習授業を行った。学修効果としては、学生に目が届きやすくなり、学生も質問しやすい環境となった。
・授業評価は外部講師・専任教員ともに実施している。前年に引き続き、評価方法は無記名のグーグルフォームを用いたが、不適切な評価内容はみられなかった。しかし、
アンケートの回答率が低かったため、アンケートの信頼性と妥当性を担保するためにも、回答率の向上を課題とする。
・領域横断科目の導入により、１科目の担当教員が４～５名となる科目が生じた。また、外部講師に依頼をしている科目に関しても、依頼先の事情で授業担当者が同様に複数生じてしまった。学生の授業評価アンケートから、科目担当教員を減らして欲しいという希望や、担当教員間の情報共有不足等の意見が聞かれたため、学生が授業を理解しやすくなるよう改善することを、次年度の課題とする。
臨床検査学科・例年、未修得単位が多い学生が認められ、留年や過年度生に繋がり、また、進級したとしても次年度の学習でついていけなくなるなど、未修得単位を少なくすることが大6

きな課題となっている。令和 5 年度までの時間割は、試験期間を設定し、終講試験を集中させていた。1 日 3 科目以上の試験となることもあり、対応できない学生も見受けられたため、次年度は、そのようなことが無いよう講義順序に配慮し、終講試験を分散させるなど、時間割の改善を行うこととした。また、１年次の学習が足りない学生のための科目「基礎科学演習」は継続して実施し、複数の教員で担当することにより、学生一人一人に対応する予定である。
・ICT 化を進めているが、非常勤講師による課題やレポート提出の対応などにおいては、十分に活用できていないため次年度の課題とする。
・学生による授業評価を実施し、各教員へ講師会議にて結果を返すことで、授業改善を促している。各教員の良い点の共有化や悪い点の指導改善まで行えていないので、授業評価を有効利用できるよう改善していくことが課題である。
・講師会議は教育内容における非常勤講師との連携を目的に、年間 2 回（8 月と 3 月）
講師会を開催している。
・学生の効果的な学習を進めるため、超音波検査診断用模型ファントム 上腹部モデル
を 3 台導入した。これまでは学内実習にて検査対象者が必要であったが、模型で実施できるようになり、自主学習しやすい環境となった。

Ⅲ．入学・卒業対策
評価項目
1．より多くの応募者を確保することに努めているか。
2．国試の合格率が 100%となるよう、教職員一丸となって取り組んでいるか。
3．質の高い卒業生を多く排出するための努力を行っているか。
4．卒業生への支援を行っているか。
平均

看護学科
R4

4.4

R5

臨床検査学科
4.3

R4

3.4

R5

4.1

全体

事務
R4

R5

3.5

R4

R5

4.0

取り組みと課題【応募者確保に関すること】
学校全体・広報担当職員を３名配置し、様々なツールを用いて積極的に広報活動を行った。またオープンキャンパス・学校説明会・入試説明会・夜間学校見学会・LINE 相談会等も定期的に行ったが結果として両学科とも定員割れとなった（看護学科５１名、検査学科４１名）。
看護学科入学者内訳：指定校 8 名 公募推薦 9 名

一般 20 名 社会人 14 名

検査学科入学者内訳：AO14 名 指定校 6 名 公募推薦 2 名 一般 19 名 社会人 0 名
定員割れとなった要因としては、

7

①AO 入試で大学に進学する受験生が多かった②AO 入試を実施した専門学校に受験が流れた③（看護）全国的に看護学校を志望する受験生が減少した
上記理由が考えられる。ただ、ほとんどの専門学校が定員割れとなっており、他校と比較して特別状況が悪いわけではないと考える。
・2025 年度入試より、検査学科に加え看護学科も AO 入試を開始する。また指定校推
薦、公募推薦の出願要件を見直し、評定基準等を撤廃し、高等学校の推薦する学生について受験可とした。また社会人入試においても要件を見直し、主婦層の取り込みを図る。受験生の動き出しが年々早まっている為、早期での入学生確保に努める。
・入試制度として、AO 入試が受験生のニーズとして高まっている。県内でも導入をしている看護学校が増えつつあるので、学生確保の方略として次年度導入することとなった。今後は、応募状況を分析し、その成否について評価したい。
・看護学科では定員未充足に関しては、国内の経済状況の先行き不安も影響していることを鑑み、奨学金制度の拡充に関して実習病院と調整を行った。
・臨床検査学科では、臨床検査技師のための病院の奨学金等が少ないが、奨学金に関する情報を取り入れ、発信していく必要があり、職業訓練給付金の対象校となることも検査学科の課題である。
・入学者の出身校との関係性強化は、広報担当職員が積極的に学校訪問を行い目標達成
することができた。引き続き学生の情報共有を行うことができた。
・臨床検査学科については、少子化の影響による出願者減少と合わせ、学生の多様化に対応すべく、よりきめ細やかな教育を実施するため、2025 年度より入学定員を 80 名から 60 名に変更した。
【質の高い卒業生の輩出に関すること】
看護学科
・看護師国家試験の合格率は、過去３年連続で 100％合格であったが、第 113 回の結果
は全員合格とはならなかった。不合格者の状況から、臨地実習の学習が国家試験の学習に活用されていないことがあきらかになった。国家試験合格プロジェクトを前年同様に実施したが、学生の個別性もあり学習計画に沿って学習できない学生がみられた。しかし、プロジェクト計画に沿い学習した学生は、合格しているためプロジェク
トに関しては、前年同様の成果はあったと考える。次年度は、学生の学習進捗状況の管理をするとともに、臨地実習での学びを生かせるように学生個別に学習内容が自動で提供される e-Learning システム（N プラス）の導入を検討していく。
低学年から国家試験全員合格に向けて学生支援をより強化し、合格率 100％維持を目指していきたい。
・個別学生支援として、成績が振るわない学生には、面接や必要に応じて保護者との三者面談を実施した。さらに ICT を活用した独自の課題学習を行い、その評価を指導計

8

画に活用し、継続した学生指導を行っている。また、課外時間でも学習・技術指導を行い学生への支援を行っている。個々の学生の状況に応じた支援をした結果、令和４
年度退学率５％が５年度は２％に減少した。次年度からは更なる学習支援のため「基礎学力向上プロジェクト」を立ち上げ、成績不振者の指導を行う予定としている。今後も引き続き学生支援を行っていく。
臨床検査学科・第 70 回臨床検査技師国家試験の合格率は 82.6％であり、近年 3 年間の平均は 87.6%である。３年生では全国模擬試験の結果を月毎に分析し、国家試験対策委員会や３年担任を中心に指導方法等を検討し、教員全員体制で、放課後補習、冬期休暇補習、毎日の国家試験問題を実施（10 月～12 月）し、学生を支援している。他の専門学校と比較し、卒業生が多く、国家試験合格者は多いが、年度目標の 88%は未達成となる。
次年度、模擬試験成績と、２年次の成績、SPI 試験成績、性格検査 GET を分析し、対策を講じていくことを課題とする。
・１年生について、成績不振者を対象に選択科目での「基礎科学演習」の学習支援を行い、臨床検査の魅力を伝えるため、「検査を知る」実習を新カリキュラムに入れ、臨地実習先の見学を 7 月に行っているが、やる気が一人一人異なり、すぐに諦めてしまう学生もいる（１年生退学率 16.4％。学業不振や進路変更の理由の退学が多い）。カウンセラーとも連携し、指導していくことが重要となっている。次年度からは更なる学習支援のため「基礎学力向上プロジェクト」を立ち上げ、成績不振者の指導を行う
予定としている。
【卒業生への支援に関すること】
学校全体
・卒業生支援に関し、前年に引き続き、卒業後も継続して学生支援ができるような同窓会システムの構築が課題である。
看護学科
・前年同様、卒業４ヶ月後にホームカミングデイを予定した。前年度は出席者が１名であったが、今年度は 20 名の参加であった。ホームカミングデイは、卒業生が来校し、仕事の上での悩みを打ち明けることで、就業継続に繋がると考えているが、卒業生が帰属意識を持てるような関りが在学中にできていたと考える。
・既卒者に対する就職相談も実施しており、実習病院への就職者も多いため、卒業生へのサポート体制は構築できていると考える。
臨床検査学科
・看護学科が行っているホームカミングデイは臨床検査学科ではまだ実施できていな
いが、卒業生（東武医学卒業・国際医療卒業）の帰属意識を高めるためにも、実施することを課題とする。

9

・卒業後、相談に来る卒業生に対しては、就職相談なども受けており、その都度、求人情報を提供している。また、卒業生を含めた近隣の臨床検査技師のために、講習会や研修会の会場として学校を利用してもらっている。

Ⅳ．学生生活への支援
評価項目
1．進学、就職などの進路に関して学生の相談に十分応じているか。
2．経済的、精神的側面からの学業継続支援体制が整い、効果的に活用しているか。
3．学生の身体的側面の健康確保に努めているか。
4．サークル活動などの学生の自主的な活動を支援しているか。
平均

看護学科
R4

4.0

R5

臨床検査学科
3.9

R4

3.6

R5

3.9

全体

事務
R4

R5

3.7

R4

R5

3.8

取り組みと課題【学生相談に関すること】
学校全体
・キャリアコンサルタントの国家資格を有する職員が、履歴書・論文添削や面接指導などを行い就職試験に向け、手厚いサポートを行っている。看護学科は就職率 100%(進学者除く)を継続しており、臨床検査学科も令和 4 年度就職率 71.4%に対し、令和 5
年度は 82.6%と上がった。
・就職説明会を学内で実施し、就職先選択の支援を行った。
・キャリア支援室を設置し、誰もが情報を得られるよう地域別の求人情報や過去の就職試験受験者による報告書が閲覧できるようになっている。
・経済的支援として、前年同様職業訓練給付金制度・奨学金制度・高等教育就学支援制
度等の活用に関して説明・相談を行い学業継続への支援を行うことができた。
・精神的支援として、カウンセラーと全学生が面談を行い、カウンセリングを受ける事は恥ずかしいことではなく、気軽に相談できる環境づくりを行った。また、毎週定期的にカウンセリングを実施し、対面や ZOOM での相談を行った。
・インフルエンザ等の感染症に罹患した場合、全学生、教職員が加入している保険会社に保険請求すべく、周知を行った。
・年に１回健康診断を行い、受診行動やその後の経過観察が必要な学生には個別で対応をした。引き続き学生の健康支援を行う必要がある。
・電子教科書やパソコンに不慣れな学生に対し、放課後 PC 相談会を行い、気軽に相談できる環境をつくり、学習意欲向上につなげた。
・学生支援の更なる強化の為、学生サポート部の設置を検討している。
看護学科

10

・今年度の新しい試みとして、主に看護を知る実習施設である病院に、１年生を対象とした説明会を３月に開催した。
・経済的支援として、実習病院と連携をし、新たに奨学金制度を導入していただくよう
働きかけ、実現することができた。
【学生の活動に関すること】
学校全体
・講堂にトレーニングマシンを設置し、利用時間・方法の説明を行い積極的な利用を呼び掛けた。利用者は設置時に比べ増加傾向にあり、授業の空き時間などに学生が利用している。
・看護学科、臨床検査学科合同で球技大会を開催し、両学科の交流を深めた。
・看護学科での学生自治会の導入を重点的な課題として取り組むことが必要であると考える。
【国際交流支援】
学校全体
・４年振りに海外研修（台湾）を実施し、法人と協定を結んでいる長栄大学を訪問し、見学・交流を行った。
・外国籍職員を配置し、語学支援（TOEIC 対策講座）及び文化交流等（国際交流校との ZOOM による交流）の支援を行っている。
・台湾の仁徳医護管理専科学校、フィリピンのカマリネス スール ポリテクニック大学と協定を結んだ。今後学術・文化交流を推進していく。
【その他】
学校全体
・遠方から入学する学生のために女子寮を設置している。
・経済的支援のため 2025 年度入学生より学校独自の奨学金を適用することを決定した。内容については検討中である。
・安価な冷凍食品の購入ができるよう「置き冷凍食品」を配置し、昼食時間の有効活用と、昼食の選択肢を広げた。
・近隣パン屋の出張販売を検討し、次年度から販売予定である。
・電子マネー決済を導入し、証明書発行手数料等窓口での支払の利便性を高めた。

Ⅴ．管理運営・財政
評価項目
1．予算計画、年間事業計画を策定し、適正な予算の執行・進行管理を行っているか。
2．学生や教職員等の人権・個人情報の保護について十分な対策がなされているか。また、学生、教職員に対しそれらの徹底を図っているか。

11

3．災害など非常時の危機管理体制が整備されているか。また、防犯、交通安全意識の向上に努めているか。
4．学校運営に学生の意見が反映されるように努めているか。
平均

看護学科
R4

4.5

R5

臨床検査学科
4.2

R4

3.7

R5

4.3

全体

事務
R4

R5

3.7

R4

R5

4.1

取り組みと課題【情報管理に関すること】
両学科共通
・前年同様「SNS 利用に関する規程」に基づき、入学時や進級時に学生に対して個人情報の守秘義務の重要性に関しての説明を行い、学生に「遠隔授業・SNS 利用に関する誓約書」の記入を依頼した。しかし、何名かの学生においては違反行動が見られた
ため、引き続きの情報管理の必要性について指導することを課題とする。
看護学科
・情報管理の重要性を早期から学習することを目的とし、新カリキュラムより「情報リテラシー」という科目を設置した。しかし、一部の学生においては理解が不足している行動が散見されたため、学生のレディネスを考慮した何らかの対応策を講じる必要がある。
・学生の学習を効率向上するため、パソコンを用いて実習記録を記述することとした。
個人情報の管理としては、使用ルールの遵守を学生には徹底し誓約書を作成したが、一部の学生にルールを逸脱した行動がみられた。そのため、個人情報の守秘義務に関してはルールの遵守について厳重に指導することを課題とする。
臨床検査学科・情報管理の重要性を早期から学習することを目的とし、新カリキュラムに「基礎情報処理」「情報リテラシー」という科目を設置した。
【人権に関すること】
学校全体・学生向けのハラスメントガイドラインの見直しをおこない、HP 上で公表することができた。学生から、教員の指導に関して相談があったが、相談に対応することで大きな問題には発展しなかった。しかし、問題が大きくなる事案の発生も零ではないた
め、教職員間でハラスメントに関する認識の共有を図っていく必要があると考える。
【財政に関すること】
学校全体・教職員に予算の周知を行い、HP 上で財務状況の公表も行っている。経費削減については、両学科共通の消耗品の一元管理や電気代節約などを意識して行動しているが、財政について考えることは不足している為、引き続き課題とする。
【危機管理に関すること】

12

学校全体
・防災訓練は、両学科合同で実施することができた。災害時の非常用物品は補充し備蓄している。引き続き、前年度同様近隣との協働が必要であると考えるため、より地域との連携を視野に入れた防災への体制作りが求められる。
・課題であった教職員の緊急連絡訓練等を実施することができた。ただ、電話連絡網では緊急時のスムーズな伝達に課題が残る為、強制はできないが、教職員連絡用のLINE グループの作成を検討している。
・大災害に備え、危機管理マニュアルの見直しと教職員への共有が必要と考える。
【その他】
学校全体
・週に一度、週初めに学生意見箱の確認を行っている。学生の要望への回答を公開し、学習環境の改善に努めることができた。2023 年度は学生の意見を基に、４号館トイレ増設工事を実施した。
・教職員もカウンセリングを受けることが可能である。

Ⅵ．施設設備評価項目
1．施設・設備の安心・安全が確保されているとともに障害者の利用に配慮された構造であるか。
2．教育目標達成に必要な施設設備及び教材が整っているか。また学生の自主的な学習の場が確保されているか。
3．学生のための福利厚生施設・設備は整っているか。
4．図書室は利用しやすく学生に十分活用されているか。
5．実習室は学生数に応じたスペースが確保され、必要な備品設備が整い、十分にその機能を果たしているか。
平均

看護学科
R4

4.5

R5

臨床検査学科
4.2

R4

3.6

R5

4.1

全体

事務
R4

R5

3.4

R4

R5

3.9

取り組みと課題［施設・設備］
学校全体
・学生の自主学習スペースは確保できているが、学生の希望する時間での開放が困難であったため、今後の課題とする。
・図書室管理としては、学生が活用しやすい図書室を目指し、司書が様々な工夫を行い図書室の環境を整備できた。学生の図書室利用率の更なる向上のため、図書室内にソファの設置・昼食時のみ飲食可などを行った。また、前年度の課題として挙げた学生

13

が積極的に図書室運営に関わることを実現する為、図書室の名称を学生に公募し、多数の応募者のなかから「ラヴィ」に決定した。今後は希望図書購入などにも学生が積極的に関われるようにしていくことを課題とする。
・法的検査を実施しており、基準をクリアしている。検査結果により不具合が生じた場
合は速やかに修繕を行い、安全安心の確保を行った。
・バリアフリートイレを設置しており、安全に使用することが出来る。
・オストメイト対応トイレを設置している。
看護学科
・実習室は、指定規則に定められたスペース、設備は確保しており、時間外や長期休業中も使用可能である。使用時は実習着に更衣することを条件としていたが、学生が短時間でも実習室で技術練習ができるようにと考え、私服での利用を許可することとした。
臨床検査学科・実習室は、看護学科と同様に、指定規則に定められたスペース、設備を確保している。生理検査実習室には、指定規則以上となる６台の超音波検査装置を揃えていたが、前述のように超音波検査診断用模型ファントム 上腹部モデルを 3 台揃え、更に自主学習できる環境を整えた。学生から授業終了後、生理検査実習室を含め、実習室を使用したいという希望があるときは、出来るだけ教員が対応するようにしている。
【学生の為の福利厚生施設・設備】
学校全体
・学生数が増えたことから、図書室の一部を昼休み限定で飲食可とし、また、中庭のベンチを増設し学生が過ごしやすい環境を整えた。
・図書室は学生が活用しやすいよう司書が環境を整えている。また、学生からの要望があれば近隣の図書館と相互貸借を行い国家試験対策や、研究発表等に役立てている。
・中庭に花壇を設置し、定期的に花の植替え・手入れを行い癒しの空間とした。
・講堂にプロジェクタを設置し、研究発表会や各説明会等に活用していく。

Ⅶ．教職員の育成
評価項目
1．学校の抱えている課題を踏まえた職場内研修を行っているか。
2．学会または研修等に参加した成果を他の教職員に還元する仕組みがあるか。
3．教員が計画的に看護・臨床検査研修に参加できるよう支援しているか
4．教員が計画的に研究調査活動を行えるよう体制を整えているか。
5．教員の授業を他の教員が参観し講評できる制度があるか。
平均

看護学科

臨床検査学科

14

全体

R4

3.6

R5

3.1

R4

2.8

R5

3.4

R4

R5

3.3

取り組みと課題
看護学科
・埼玉県高等看護学校教務主任会の教育力アップ研修 A コース１名参加。C コース５名参加。埼玉県高等看護学校教務主任会・埼玉県看護管理者会合同研修参加者１名。日
本看護学校協議会集合研修１名参加。さいたま市立高等看護学院研究授業２名参加。
その他、多数の ZOOM 研修受講。以上の研修にて教員の質向上を図ることができた。さらに伝達講習を実施し、学びの共有を行った。課題としては、全員が何らかの研修の参加することができなかったので、今年度の課題とする。
・８月４日（金）日本看護学校協議会学会にて 2 名２演題の口演発表を行った。
・教員の研究活動に関しては、研究計画書作成を主たる教員へ課題としたが、ほとんどの教員が未提出であった。今後は、学会発表まで行えることを目標とする・教員の授業参観制度は、一部の教員の授業公開は行ったが、十分とは言えないため引き続き課題とする。
臨床検査学科・日本臨床衛生検査技師会および臨床検査学教育協議会主催の学会や研修会に、年間を通して全員の教員が参加できるよう計画し参加することができた（日本医学検査学会、首都圏支部・関甲信支部医学検査学会、埼玉県医学検査学会、日本臨床学教育学会）。終了後、伝達講習を行い学びの共有を行えていないのは最大の問題であり早急の改善が必要である。
・職場内研修として、今の学生の考え方やその対応を学び、広報活動にも繋げるため、外部講師による「Z 世代の心をつかむ」の講習会を３回実施した。今後も広報だけでなく授業にも生かすため、講習会は必要である。
・教員の研究活動に関して、学生を指導することで、臨床検査学科２年生から２演題を
首都圏支部・関甲信支部医学検査学会と埼玉県医学検査学会で発表を行うことができた。そのうちの１演題は、発表が認められ埼臨技奨励賞を受賞した。今後も、継続して研究活動を行っていくことが重要である。
・教員同士の授業参観は、自己の授業に役立てるためや、系統内の授業内容連携のために、随時おこなっている。今後、授業参観をして講評できる制度を整え、授業の質の向上を図る必要がある。

Ⅷ．広報・地域活動
評価項目
1．学校の存在を周知するため、ホームページ、携帯サイトをはじめとした積極的な広報活動をしているか。

15

2．地域社会の一員として、地域への広報・貢献・奉仕活動・連携の工夫を行っている
か。
平均

看護学科
R4

4.5

R5

臨床検査学科
4.8

R4

3.5

R5

4.3

全体

事務
R4

R5

3.6

R4

R5

4.2

取り組みと課題（地域活動に関すること）
学校全体
・地域ボランティアとしての登録を行い、学生・教員にて学校周辺の清掃活動を年間 1回実施（前年度８回）することができた。
・地域との連携を図ることを目的とし、前年同様新開小学校から２年生の訪問があり、自校の学生と交流図ることができた。
・さいたま市「みらくるワーク」の協力として、昨年に引き続き田島中学校の２年生を「職業体験」にて６名受け入れた。さらに今年度は土合中学校の２年生 10 名を受け入れた。地域との連携をより一層図ることができた。引き続き地域を拡大していくよ
う、具体的な方略を考えたい。
・前年同様、姉妹校の高等学校の保健医療クラスに対し、看護・検査両学科共５回／年程度、教員の派遣や当校での技術体験等を行ない、教育活動への協力を行った。医療系の学校である自校の存在意義を考え、今後も引き続き地域社会の一員として地域への貢献・奉仕活動・連携の工夫を行うことを課題とする。
・看護師、臨床検査技師養成校として、地域貢献を目的とし、両学科合わせての文化祭
を次年度、予定している。
看護学科
・さいたま市南区内谷地区の自治会長、副会長を招聘し、授業の中で講和をしていただ
いた。今年度はさらに自治会との連携を図りたい。
・「さいたまシティマラソン」「こども夢の食堂」のボランティア活動に学生が参加することができた。また、浦和学院高校の要請により全国パワーリフティング大会の救護に、２回／年看護教員を派遣した。
・西京都病院にて、看護職員向けに新人看護師教育に関する講義を２名にて実施した。
臨床検査学科・「さいたまシティマラソン」のボランティアとして、15 名の学生が参加した。
・さいたま市岩槻区の「市宿まつり」に健康チェック（血圧、心電図、血管年齢、骨密度）を行うブースを設けて、教員 5 名、学生 8 名参加した。地域住民を対象に 122 名の健康チェックを実施した。

16

【看護学科】

看護学科

4.8
Ⅷ広報・地域活動

Ⅰ学校経営
5
3.9

Ⅱ教育課程・教育
活動
3.8

4
3
2

Ⅶ教職員の育成3.1

1

Ⅲ入学・卒業対策
4.3

3.9 Ⅳ学生生活への支援Ⅵ施設設備4.2

4.2
Ⅴ管理運営・財政
令和4年度

令和5年度

【臨床検査学科】

臨床検査学科
Ⅰ学校経営
5 4.3
Ⅷ広報・地域活動
4.3

Ⅱ教育課程・教育
4.1
活動

4
3
2

Ⅶ教職員の育成

3.4

1

4.1Ⅲ入学・卒業対策

3.9Ⅳ学生生活への支援Ⅵ施設設備4.1

4.3
Ⅴ管理運営・財政
令和4年度

令和5年度

17

【全体】

学校全体

Ⅷ広報・地域活動4.2

Ⅰ学校経営
5
3.8
4

4

Ⅱ教育課程・教育活動32
Ⅶ教職員の育成

3.3

Ⅵ施設設備

1

4 Ⅲ入学・卒業対策

3.8

3.9
4.1
Ⅴ管理運営・財政

令和5年度

18

Ⅳ学生生活への支援