AXIES 企画セッション︓オープンソース技術部会

OSSによるデータ活⽤に向けたポイントと事例ご紹介
パナソニック インフォメーションシステムズ株式会社
レゾナントソリューションズ株式会社

Copyright（C） Panasonic Information Systems Co., Ltd. All rights reserved.

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加藤 藍⼦
パナソニック インフォメーションシステムズ株式会社
ビジネスデザイン本部

学習管理ソリューションの提案から導⼊、保守を担当。
データ活⽤ソリューション連携も牽引している。

2

⾸藤 完治
レゾナント・ソリューションズ株式会社代表取締役

2006年1⽉ オープンソースを活⽤したサービス提供会社を創業
2006年8⽉ オープンソースLMS（Moodle）の導⼊⽀援を開始
2007年4⽉ 教育機関向け3Dメタバースサービスを開始
2017年1⽉ クラウド型Resonant LMSサービスを開始

アジェンダ
１．現場でよく聞くOSSを利⽤したデータ活⽤課題
２．データ活⽤企画のポイント
３．コストを抑えて運⽤するポイント
４．弊社でご提供しているOSSベースのデータ活⽤事例/サービスご紹介
５．まとめ3

パナソニックISのご紹介

4

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弊社の⽂教ソリューション
Ⅰ. PC管理ソリューション★ Accops★ OSV★ Cloudpaging
・ Citrix・ Azure Virtual Desktop etc

Ⅱ. 授業⽀援ソリューション
★ Resonant LMS XP AI・ｱﾅﾘﾃｨｸｽｼｽﾃﾑ★ Canvas LMSetc

Ⅲ. ネットワーク・セキュリティソリューション
• Forescout

Ⅳ. 学内サービスソリューション
★ CampusPlan★ MAJORFLOW Zシリーズ
・ クラウドサービス(M365、BOX、HENNGE ONE)・ リモートPCアレイ + ロボオペレーター
・ ASTERIA WARPetc

ご参考）OSSのメリット・デメリット 〜個⼈で利⽤する場合〜
メリット
l 無料
l プログラミングによる柔軟性l 強⼒なコミュニティデメリットl ガラパゴス化のリスク

6ご参考） OSSのメリット・デメリット 〜外部委託で導⼊・利⽤する場合〜
メリット
l 費⽤を抑えられる
l プラグインによる柔軟性

デメリット
l 必要以上にカスタマイズすると運⽤しづらくなるリスク

l OSS専⾨家のサポート組織でもポイントを押さえればメリットを活かしたOSSの導⼊は可能です︕

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1. 現場でよく聞くOSSを利⽤したデータ活⽤課題
１ 活⽤ポイントの⾒極め

２.費⽤のコストダウン

そもそも何から始めたらよいかわからない

補助⾦導⼊後の継続利⽤

3. OSSの全学運⽤
⾃分⾃⾝はOSSが利⽤できるが全学で利⽤できないと推進が⾏き詰まる

データ活⽤とOSS運⽤ノウハウをご紹介します︕

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2. データ活⽤企画のポイント①⾏動特性が現れる活動を整理（学⽣の主体性を伸ばす⽬的でデータ活⽤する場合）

主体性は何で確認できる︖

事前学習の推進度合い

事前課題の評価

⽣徒同⼠のレビュー評価

学⽣の⾏動起点で整理しましょう︕

・・・

2. データ活⽤企画のポイント②⾏動特性を測る視点を整理
・該当の⽣徒の⾏動のみで評価該当の⽣徒の学習データがあれば分析可能
・受講者全体の中で⽐較＋他受講者の学習データを掛け合わせ
・確定した成績と⽐較＋学務システムのデータを掛け合わせ
・過去の⽣徒の傾向と⽐較＋過去データを掛け合わせ

評価ポイントが決まると必要なデータが決まります︕
スモールスタートがおすすめです103. コストを抑えて運⽤するポイント
カスタマイズは最低限に・項⽬の並びの変更
・独⾃項⽬の設定
・過去踏襲型のデータ形式での登録
・⼤学独⾃の仕様により開発したプラグイン等の機能などは個別の保守、バージョンアップ費⽤が発⽣します

基本機能やサポート対象のプラグインで応⽤すると保守、バージョンアップ費⽤を抑えられます

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12

4. OSSを利⽤したデータ活⽤⽬的別の製品/事例紹介
分析の⾃由度⾼LMS-XP AI
活⽤にかけられるリソース

LMS-XP BI

LMS-XP LA
⼩⼤

LMS-XP LS

低１. 会社紹介
レゾナント・ソリューションズは、教育機関や企業向けに、MoodleやCanvasなどの学習管理システム(LMS)の導⼊・カスタマイズ、他システムとの連携やeポートフォリオシステムの構築・提供を⾏っています。
オープンソースLMSのMoodleにおいては、教育機関向けに機能をカスタマイズし、パッケージ化した Resonant LMSをサービスとして提供している専⾨企業です。
オープンソースプラグインを開発し、学習状況や成績を⾃社LMS (Resonant LMS)内で⾃動可視化する機能も提供しています。
また、教員・学⽣がスキル、進捗、学習成果を確認できるeポートフォリオシステムも独⾃に開発しています。
■商号 : レゾナント・ソリューションズ株式会社■設⽴ : 2006年 1⽉■資本⾦ : 20,000,000円■事業内容︓LMSソリューション提供■所在地
東京⽀社 : 〒103-0004 東京都中央区東⽇本橋3-6-12 東⽇パークビル4Ｆ
本社・Resonant LMS テクノロジーセンター (2023年6⽉開設):〒870-0917 ⼤分県⼤分市⾼松1丁⽬2番27号サンオブサンエージェンシービル3F

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1-1.取扱ソリューション
■海外LMS・連携システムサービス提供専⾨企業• Resonant LMS：Moolde HQ（オーストラリア）・・オープンソースLMS• Canvas LMS SaaS：Instructure社（米国）・・・LMSプラットフォーム• Moodle構築、カスタマイズ、機能追加・・・オンプレミス環境への構築• eポートフォリオ・・・コンピテンシーベースのeポートフォリオ• 他、Intelliboard（米国）、Wowza（米国）・Vimeo（米国）・Panopto（米国）・Amanote（ベルギー）・Wirris（スペイン）14

1-2．サービスについて︓LMSプラットフォーム（オープンソース）
実績のあるオープンソースLMSをベースとした独⾃サービスをクラウドで提供します
Moodle標準環境
カスタムプラグイン
オリジナル機能
連携サービス

世界標準機能最新利⽤環境定期的なVerUp• Moodleの特徴
nnnn

組織に合わせた機能をカスタムプラグイン（機能、連携、デザイン・UI）で実装できる。
オープンソースソフトであり、世界中のプログラマおよびMoodleコミュニティのチームに⽀援されている
Moodleコミュニティで活⽤⽅法や不具合の情報が共有されている
⽇本語、英語、中国語、韓国語、仏語、独語等の多くの⾔語が利⽤可能
PC、タブレット、スマートフォンに対応（OSおよびブラウザは原則、最新バージョンがサポートされる）

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1-3．サービスについて︓LMSプラットフォーム（エンタープライズ）■ノーカスタマイズ︓ユーザによるシステムのカスタマイズはユーザーのニーズを含め、定期的な機能アップを⾏うことで不要と考えます。Canvas にデジタル教育環境を合わせることでより効率よく、効果的に⾏えます。
■シンプルで美しく、使い易い画面デザイン• 操作が簡単で利用者のLMS利用における学習支援時間が低いため、新規導入や既存システムからの移行が容易となります。他LMSからのコース教材の移行も幅広く対応しています。（Blackboard,Moodle,D2L,QTI）■LTI、API機能によるシステム連携（オープンソースシステムとの連携もできる）• システム連携（学内の学生管理システム、Microsoft Teams等）により、柔軟な機能拡張やデータ連携による業務の自動化が可能になります。
■ファイルストレージ• 利用者ごと（学生、教員、管理者）にファイル管理機能が提供されます。Canvas LMSに授業で使用するファイルを集約することで他のファイル共有サービスが不要になります。

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1-4．サービスについて︓基本パッケージラインナップ（概要）• 基本パッケージ（LMS）＋拡張パッケージ①〜⑥の選択により機能拡張できます。
LS,LA,BI,AI（基本）・学修、⾏動ログを可視化

LMS
XP⑥マルチテナント

・多組織管理（⼤学、⾼校etc..）

MT
教育DX

⑤バーチャルクラスルーム
・メタバース、
アバターコミュニケーション

(LX)

VC

eP

④動画配信

・ストリーミング動画配信、視聴レポート①オンライン試験監督・受験時のカメラ画像保存

OP②eポートフォリオ
・コンピテンシー振り返り③データ連携SN

SIS

・学⽣情報、授業情報等

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2．サービス、導⼊事例︓基本パッケージラインナップ（主な機能）① ResonantLMS② LMS-XP③ LMS-XP LS④ LMS-XP LA⑤ LMS-XP BI⑥ LMS-XP AI

学修分析に対応
・学習機能（ノート、ブックマーク）の提供
特 徴

Moodle標準仕様を使いやすく機能追加、カスタマ
イズ・カスタムダッシュボード（Todo、最新フォーラム）・リアルタイム学修（学習）分析として、学修状態を簡単に分析できる「LearnerScript」のサービスを提供

・出席、アンケート等の活動プラグイン

・リアルタイム学修（学習）分析として、学修状態を簡単に分析できる「LearnerScript」のサービスを提供
・科⽬ごとの学修状況を可視化（グラフ化、レポート）の提供③、④はLMS（Moodle）内のデータベースを分析します。 （クラウド、オンプレミス対応サービス）⑤は分析⽤のBIシステムと連携したサービスになります。 （クラウド、オンプレミス対応サービス）⑥は外部サービスを使⽤した分析サービスです。（クラウド専⽤サービス）※オンプレミス（⼤学内サーバに構築）はネットワーク環境、サーバOS等により対応できない場合があります。

・分析⽤のBIシステム
連携したサービス
・多種データの相関分析を可能とする「学習状況の柔軟な可視化」
・学習者、評価者、管理者に学修状況を可視化、レポートをBIシステム連携により、LMS以外データ、データベース を合わせて提供

・LMSや⼤学内の様々なシステムで収集した学⽣の活動や成績情報 など多種のデータを⽤いて、分析を⾏い可視化
・収集したデータ間の相関性や変動をグラフ等で可視化し、AI分析を⽤いて未来の状態を可視 化することによって、学⽣の現在の能⼒、未来の状態を推測

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2-1．③Resonant LMS-XP LS（ラーナースクリプト）• LMS-XP LSは、カスタマイズの⾯でより柔軟性があり、独⾃のレポートニーズを満たすことができます。
• 定型ダッシュボード、レポートをカスタマイズ、新しいレポートやダッシュボードの作成ができ、レポートを視覚化するグラフやチャート、レポートの権限設定ができレポート結果もさまざまなフォーマットで出⼒できます。
（SQLレポート、簡易グラフ作成機能有）• LMS内のデータベース、ログを分析します。

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2-2．④Resonant LMS-XP LA（ラーニングアナリティクス）• 学修、⾏動ログを可視化する「アナリティクスダッシュボード」• 学習者、評価者、管理者に学修状況を可視化（グラフ化、レポート）して提供します。
• 分析内容はSQLによりカスタマイズできます。

・アナリティクスダッシュボード画⾯表⽰①ダッシュボードに表⽰する
クエリ表⽰パターン

カスタム
プラグイン

カスタム
プラグイン

呼び出し

登録
クエリ（SQL)

カスタム
プラグイン

クエリ結果（SQL)

LMS
データベース20

2-2．④Resonant LMS-XP LA︓⿇布⼤学•

導⼊システム︓Resonant LMS-XP LA•

⽂部科学省の令和2 年度⼤学教育再⽣戦略推進費「知識集約型社会を⽀える⼈材育成事業」の『メニューⅡ 出る杭を引き出す教育プログラム』に全国の⼤学で唯⼀採択

今回のプログラム「動物共⽣科学ジェネラリスト」とは、それぞれの学科で掲げる
1. 領域の専⾨性を深化させた「専⾨コア⼒」
2. 関連領域の知識と問題解決⼿法を⾝につけた「広範展開⼒」
3. ⾃⾝の専⾨性を活かしつつ関連領域と連携し新しい実社会の形成に関わる「実践⼒」 を⾝につけることを⽬標とします。

⼊学から卒業時までの得点推移
⿇布⼤学プレスリリース︓⿇布⼤学、知識集約型社会を⽀える⼈材育成事業 「出る杭を引き出す教育プログラム」採択
https://www.azabu-u.ac.jp/topics/2021/0121_32757.html

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2-3．⑤Resonant LMS-XP BI （ビジネスインテリジェンス分析）• 多種データの相関分析を可能とする「学習状況の柔軟な可視化」• 学習者、評価者、管理者に学修状況を可視化、レポートをBIシステム連携により、LMS以外データ、データベースを合わせて提供します。
登録• 分析内容はSQLによりカスタマイズできます。
BIシステムRedash（オープンソース）

画⾯表⽰

LMS ASP LXP

カスタム
プラグイン

クエリ（SQL)

カスタム
プラグイン

呼び出し
クエリ結果
（SQL)
外部システム（成績システムなど）LMSデータベース

BIデータベース

学内データ（CSV)※BI（Business Inteligence：ビジネスインテリジェンス）システムは、組織が保有する様々なデータを分析して、組織活動に活かすためのツールです。

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2-3．⑤Resonant LMS-XP BI ︓東京⼯業⼤学•

導⼊システム︓Resonant LMS BI•「学修意欲の⾼い学⽣をさらに伸ばすこと」を⽬標に掲げ、LMSに蓄積された学修データの分析を試験的に開始
5ヵ年計画で「学⽣が⾃ら進んで学べるプラットフォームの構築」事業を掲げ、Moodleをカスタマイズする形でT2SCHOLAを構築。T2SCHOLAと連携させる形で、学⽣の修学上の意

思決定場⾯を⽀援するアナリティクス機能をダッシュボードツール「Re:dash」で実装したのが今回の取り組みです。
1. カスタマイズ性が⼀番の決め⼿
2. ⾃由度と実現難易度のバランスに優れていた•

T2SCHOLAの画⾯上で、Re:dashで作ったグラフを表⽰させるように組み込みました。DX化に伴い⾊々なシステムが導⼊されているので、⾒る画⾯はあまり増やさない⽅がユーザーにとっては嬉しいのではないかと。組み込みに限らず、Re:dashでエラーが出た際はパナソニックISとレゾナント・ソリューションズに質問しながら適宜修正していきました。

「学生の判断に役立つ教学情報の可視化」が最終目標※出典：東京工業大学「LPG事業の5年間の経緯」
パナソニックインフォメーションシステムズ導⼊事例 https://service.is-c.jpn.panasonic.com/case/17023

2-4．⑥Resonant LMS-XP AI（Artificial Intelligence）
AI アナリティクスシステムは客観的なデータに基づいた学修の計画やフォローアップができるようダッシュボートに情報を表示します。
（１）高度な分析機能を備えることで、今までの成績推移に対して、その他のデータ（学修時間など）との相関を表示（２）LMSでの活動の見える化（３）将来の成績状況を予測
学生用ダッシュボードでの表示

教員用ダッシュボードでの表示・指定する集計単位での獲得DPの推移（複合的なグラフ表示）
・指定する集計単位での活動状況の表示
・指定する集計単位の将来の成績予想や離脱の可能性がある学生の表示

・自身の獲得DPの推移（複合的なグラフ表示）・自身の活動状況の表示
・自身の将来の成績予想や離脱の可能性を表示

Amazon Cloud Platform

教務システム外部システム（Moocなど）

バッチ処理

入力データ群コース
情報

プラグインはオープンソース
eポートフォリオダッシュボード
ePortfolioの教職員用
ダッシュボートページ

活動ログ
未来成績計算処理

アンケートなど

成績情報

各種
情報

ePortfolioの学生員用
ダッシュボートページ

242-4．⑥Resonant LMS-XP AI（Artificial Intelligence）
AIアナリティクスシステムの機能まとめ（１）ASP（Application Service Provider）サービスです。
ASP 基盤は、システムの負荷に応じて、処理機能を拡大スケールします。
（２） LMSはMoodleで、各種機能はプラグイン形式で機能構築します。
（３） 機械学習基盤で分析し、結果をグラフ化など可視化しLMS 上に表示。
（４） システム利用時に個人情報の外部送信を行うことなく、個人ID などで情報を管理できる機能。
（５） LMS の活動ログや評定結果等のデータを収集し蓄積するLRS（Leaning Record Store）機能。
（６） 機械学習基盤
・ 学期末時点・卒業時の能力の推測
・ 同一の目標を持つ学生との成績の差異および活動の差異の取得・ 離脱が予想される学生の抽出
・ 分析結果の全体統計、分析結果可視化機能（学習時間、学習時刻、学習方法、学習分野の統計）（７）UI に関し、以下の機能を有します。
・ LMS のブロック形式で構築し、ブロックの追加が許可された画面に配置
・ ブロックはロール毎に表示可否が設定
・ 分析結果をLMS 上に、円グラフ、棒グラフ、線グラフヒストグラム、それらの複合など、グラフを表示
・ 表示するグラフをプログラムではなく、グラフの種類、表示データ、軸ラベル等の設定によって定義25

2-4．⑥Resonant LMS-XP AI 導⼊事例︓⿃取⼤学•

導⼊システム︓Resonant LMS-XP AI +カスタムパッケージ（レコメンド、バーチャルクラスルーム）•⾃⼰調整学習者に育てる eポートフォリオシステム構築からQuality of College Lifeの充実を⽀援する
LMS-eポートフォリオビルディングシステムへ•令和 2 年度から進めてきた「e ポートフォリオシステム（医学部版）」の機能概要e ポートフォリオシステム（医学部版）構築の⽬的は、継続した学修成果の可視化を可能とすること、また、学修者が学修の評価的分析を実施し、⾃⼰調整学習者としての能⼒を育てることである。

•

継続した学修成果の可視化を可能とするため、本学が定めている DP 能⼒別修得度を可視化できるシステム画⾯を構築

1. 個別最適な学修⽅略サポートを⾏う AI 解析システム
各学⽣への個別最適な学修サポートを実施することを⽬的に、LMS に AI 解析システムを導⼊
2. 学修者ニーズに沿ったシラバス外の多種多様な学びのコンテンツの充実及びレコメンドシステムの導⼊
フォーマル、インフォーマル双⽅の学びの充実のために、様々な学びの分野を揃えた学修コンテンツを充実
3. デジタルにおける社会性構築能⼒を涵養するバーチャルクラスルームの導⼊
留学⽣や国内外の交換留学等の物理的な距離を超え、いつでもアクセス可能な共有化されたデジタルキャンパスでコミュニケーションや学修の促進を可能とする。

⿃取⼤学研究成果リポジトリ

https://repository.lib.tottori-u.ac.jp/record/2109/files/juectu27_36.pdf

より引⽤

26

OSSによるデータ活⽤に向けたポイント
Point

1

Point

2

Point

3

Point

4

データ活⽤企画は学⽣の⾏動起点で整理しましょう
理想的な⾏動をしている学⽣のデータから整理するのも⼀つの⼿段です。

何を評価するかを明らかにしましょう
評価する内容が決まると、利⽤するデータも決まります。

コストを抑えるためには、カスタマイズは最低限に基本機能やサポート対象のプラグインで応⽤するとバージョンアップ費⽤を抑えられます。

⽬的と運⽤の体⼒に合った製品を選びましょう
スモールスタートがおすすめです。

27

ご視聴ありがとうございました29

参考資料

3-1．参考資料①LMS-XP OP（オンライン試験監督）• Resonant LMS-XP OP（オンラインププロクタリング）は、ウェブカメラ経由でユーザーの画像を撮影し、LMS上で誰が⼩テスト (クイズ)を受験しているかを監督（受験者ログ記録）するサービスです。

コストの削減・節約

不正行為の防止Moodle Proctoring Proでは、学生の受験ログを保存、不正抑止する機能が充実。
具体的には、以下のような行為の抑止を期待することができる。
・定期的なカメラ画像保存
・離席
・パソコン上での特定の操作
コピー&ペースト
画面サイズ変更、F12キー押下など
・受験後の個別顔認証＋

Moodle Proctoring Proを導入することで、コスト削減・節約の面でもメリットあり。
具体的には、以下のようなコストを削減・節約することができる。
・試験会場費・試験監督者の人件費
・試験会場までの交通費
・ その他費用(光熱費、通信費、機器レンタル代、印刷代など)

柔軟性と利便性の向上＋

Moodle Proctoring Proを導入することで、柔軟性と利便性を高めることができる。
具体的には、以下のような面でメリットあり。
・自宅や会社での試験の実施
・試験実施日や時間を自由に設定
・リスクヘッジ(コロナ・インフルエンザなどによる学級 / 学校閉鎖、自然災害、不測の事態など)

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3-2．参考資料②コンピテンシーベースのe-ポートフォリオ• LMS-XP eポートフォリオは、コンピテンシーごとに学修成果の⾃⼰評価を⾏うことができる「振り返り機能」と学修成果をPRすることができる「ショーケース機能」を既存のLMSにアドオンします。
•「振り返り機能」と「ショーケース機能」では、⼤学独⾃の⼊⼒フォームの登録も可能で、回答する学⽣側も⼊⼒しやすいフォームになっています。また管理機能の充実により、⼀括登録や⼊⼒状況のダウンロードなど簡単機能を装備し、運⽤負担の軽減を実現しています。

••••
•
•

コンピテンシーレーダーチャート
コンピテンシー積み上げバーチャート
コンピテンシー⾃⼰評価レーダーチャート
コンピテンシー分析チャート
⾃他評価コンピテンシーレーダーチャート
平均コンピテンシー積み上げバーチャート
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3-3．参考資料③LMS-XP SIS（データ連携）• Resonant LMS-XP SISは教務系基幹事務システム、学⽣・教職員情報管理システム（SIS）と連携できます。
時間割データの取り込みによる履修科⽬を出講表⽰し、科⽬へのアクセスが容易になります。
⾃動連携機能公開フォルダSIS連携機能
フォーマット変換

学⽣

授業履修⼀時データ※LMS（Moodle）に取り込める形式に変換
ユーザ(履修）

コース

LMSユーザスケジュールドタスク
⾃動連携プラグイン

独⾃テーブル
教職員

ユーザ

コース

履修

時間割

コース
ロール
割当

時間割

・⾃動連携機能
公開フォルダに配置されたユーザ、コース、履修ファイルを独⾃テーブルにて差分管理を⾏った上で、LMSに⾃動連携を⾏います。
※ユーザ、履修、コースはファイル連携、時間割はテーブル連携にて連携を⾏います。
・システム連携例
IPSec IKE

教務系基幹事務システム
学⽣情報システム（キャンパスプラン）

連携ファイルAzure VPN Gateway

PUT

拠点間VPN or ダイレクトコネクト
LMS-XP

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3-4．参考資料④LMS-XP SN（動画配信）• LMS-XP SN（ストリーミング動画配信）は配信エンジンにWowza Streaming Engine（※）を使⽤した⾼品質なビデオの信頼性の⾼いストリーミング（ 256ビットSSL（Secure Sockets Layer）証明書でネットワーク暗号化）を実現します。
・コースに動画ファイルをアップロードします。

10Gbps共⽤回線
広帯域化

仮想UTM
仮想スイッチ
1Gbpsネットワーク
LMSサーバ
DBサーバSNストリーミング
NEXT※Wowza Streaming Engineは⽶国のWowza Media Systemsが開発した動画配信エンジンでVimeo、Ustream等の⼤規模動画配信サービスでも使⽤されています。

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3-5．参考資料⑤LMS-XP VC（バーチャルクラスルーム）• LMS-XP VC（バーチャルクラス）は3Dメタバースを⽤いたバーチャル授業によって、リモートでは得にくい⼈との交わりを実現します。参加者は、バーチャルクラスルームで同じ空間に他参加者が存在していることを視認でき、参加者間の交流ができます。
• ブラウザ（モバイル対応）で利⽤できるFrame VRパッケージとPC専⽤アプリを利⽤したよりリアルな3Dバーチャルキャンパスを利⽤できるVirbelaパッケージを選択できます。
・Frame VR・Virbela

タブレットからも参加できます

・組織内のみ利⽤できる（プライベートゾーン）

・インフォーマル学習体験（グローバル共有ゾーン）34

3-6．参考資料⑥拡張パッケージ︓マルチテナント• Resonant LMS-XP MT（マルチテナント）は、組織管理、他⼤学へのカリキュラム公開時に複数⼤学を組織登録し、公開する科⽬の管理、組織ごとのユーザ管理、登録を⾏えるサービスです。
・組織管理者機能

・組織階層管理機能
教育機関

A大学

学部

学科

B大学

大学院

A学部

中学

A中学

B中学

本科

・組織管理機能35