はし がき

本 書 は Reader’s Ark: 20 Treasures of Effective Reading Techniques、Reader’s Ark Basic:

Setting Out on a Voyage の姉妹編で、入門編として誕生しました。Reader’s Ark シリーズは「英語で英語を読む楽しさを味わう」ための指針を示すことを大きな目標としています。英語を読むことが苦手な人や、初めてまとまりのある英文を読む人は、書かれている全ての単語の意味を調べ日本語に直すことがゴールであるという認識をしばしば持っています。また、英文をひと通り読んだ後、何が書かれているのかという英文の主題や状況設定をつかむことよりも、日本語訳を完成することで安心し、英文が読めたつもりになっていることがあると思います。
英文を読むということは、書き手と読み手がテキストを通してコミュニケーションすることです。
どんな場面なのか、一番大事なメッセージは何なのか、そのような主題を捉えるには、様々な読解ストラテジーが必要です。英語を読むことが得意な人が無意識に行っているそのような読解プロセスを、段階を経て体験し、「英語を英語で読む楽しさを味わうこと」を目標に、本書には次のような特色を持たせています。

Point 1

英文を読むためのストラテジーを段階的に伸ばすための構成が大きな特長です。「英文読解力の診断」からはじまり、「語彙のストラテジー」「読解前に行う活動」「指示語の理解」「シグナルワードの活用」などの基本的なストラテジーから、「主題をつかむ」「情報を捉える」「英文の面白さを味わう」など応用力を伸ばす単元に取り組み、最終的に「到達力の診断」を行い、本書を通した自分の成長を実感できる構成となっています。

Point 2姉妹編同様、Unit Introduction でその単元で目標とする読解ストラテジーをやさしく解説し、Practice in Sentences で単文の中でそのストラテジーを体験し、Practicewith a Short Passage、Practice with a Longer Passage と徐々に段階をあげて、２つの英文を通し、その単元で目標とするリーディング・ストラテジーを繰り返し練習します。また１冊のテキストを通して複数の単元で「繰り返し」スパイラルに練習する機会を設けています。

Point 3

Reader’s Ark シリーズの入門編に位置づけられる本書では、英文も 100 words 程度と 200 words 程度の平易な英語を用いていますが、姉妹編同様、どの英文も思わず「誰かに話したくなるような」楽しく知的好奇心を満たす内容です。教室によっては、英文を読む前にディクテーションしたり、読んだ後で、ペアでその内容を英語あるいは日本語で再話したりしながら、何度も英文にふれて、その英語を頭に残して欲しいと願っています。
本書を手にしたみなさんが、「英語を英語で読む楽しさ」を味わい、英語を通してそれぞれの世界を広げるその一歩を踏み出されることを、著者一同願っています。
卯城祐司

中川知佳子

Mari Le Pavoux

Table of Contents
Unit 1

Check Your Level ........................................................................ 1
現在のリーディング力を診断する

Unit 2

Vocabulary Strategy <1> ...................................................... 5
未知語を推測する

Unit 3

Vocabulary Strategy <2> ...................................................... 9
おかしいな、と思ったら辞書をひく

Unit 4

Vocabulary Strategy <3> .................................................... 13
辞書を効率的に使う

Unit 5Experience Pre-reading Activities ..................................... 17
タイトルやイラストから内容を予測して読む

Unit 6

Understanding Reference Words <1> ............................. 21
代名詞が指すのは誰？

Unit 7

Understanding Reference Words <2> ............................. 25
one や that って何を指すの？

Unit 8Understanding Reference Words <3> ............................. 29
代動詞が示すのはどんな動作や状態？

Unit 9Using Signal Words to Predict Ideas <1> ...................... 33
and などのシグナルワードから流れを理解する

Unit 10

Using Signal Words to Predict Ideas <2> ...................... 38
but などのシグナルワードから流れを理解する

4

Unit 11

Using Signal Words to Predict Ideas <3> ...................... 43
because や therefore などのシグナルワードから流れを理解する

Unit 12

Identifying the Main Idea <1> ........................................... 48
メインアイデアを把握する１

Unit 13

Identifying the Main Idea <2> ........................................... 52
メインアイデアを把握する２

Unit 14

Identifying the Main Idea <3> ........................................... 57
メインアイデアを把握する３

Unit 15

Searching for Information <1> .......................................... 61
情報を素早く効果的に読み取る（スキャニング）１

Unit 16

Searching for Information <2> .......................................... 65
情報を素早く効果的に読み取る（スキャニング）２

Unit 17

Searching for Information <3> .......................................... 69
情報を素早く効果的に読み取る（スキャニング）３

Unit 18

Connecting Ideas ..................................................................... 73
複数の情報を結び付ける

Unit 19

Reading for Pleasure .............................................................. 77
予測しながら楽しく読む

Unit 20

Assess Your Achievement ..................................................... 81
現在の英語力を再診断する

5

Using Signal Words toPredict Ideas <1>

Unit9
Unit Introduction

この単元では、文章中に書かれている情報が、どのように構成されているかを示すシグナルワード（signal words）について学びます。シグナルワードは普段の会話でも多く用いられます。たとえば、次の発話をみてみましょう。
「家族旅行の行き先を決めたい。たとえば、スイスかシンガポールはどうだろう。しかし、情報が限られている。そのうえ、家族の休暇の時期が確定していない。」
この発話には、例を挙げる「たとえば」、情報を比較対照し逆説を示す「しかし」、情報の付加を示す「そのうえ」が使われています。英語では、どのような表現があるかをみてみましょう。
機能例

使用例

addition
情報を付加する

and, in addition,
moreover, also,
furthermore

Kenji has a flat in Tokyo. In addition,
he has a villa in London and a mansion
in Los Angeles.

contrast
比較対照するbut, however,in contrast,on the other hand

Chika says she is lonely and bored, buton the other hand, she always seems
to have a busy social life.

cause orreason
原因を明示する

because, since, as,due to, owing to,
as a result of

We can’t attend Anthony’s party tonight
because we’re going out this weekend.

effect or result
結果を明示する

therefore, so, hence,
consequently

Ellie could not get funding. Therefore,
she had to give up her plan.

example
例を挙げる

for example, suchas, for instanceJim visited cities in Japan, for example
Kyoto, Osaka, and Tokyo.

この単元では次の２点を中心に学習しましょう。
① シグナルワードの持つ機能を短い文の中で学ぶ② まとまりのある文を読み、次にくる情報（あることに対する例が書かれている、など）を予測しながら読む練習をする

12

Practice in Sentences
文をつなぐシグナルワードを選ぶ練習から始めましょう。次の各文に適するシグナルワー
ドを選びなさい。（文頭の語も小文字で書かれています）(1) () the heavy rain, the game was cancelled.

(2) He came first. () he got a good seat.

(3) It was cold. (), it was windy.

(4) On the one hand he is kind, () he can be mean.

(5) Soft drinks () orange juice and oolong tea, are served at

this restaurant.
a. therefore

b. such as

d. in additione. due toc. but on the other hand

Practice with a Short Passage
POINT
空所の前後の文の流れに注意しながら、英文を読みましょう。

Welcome to Nikko

DL 46

確認した語句CD 1-46

worldheritage site

Nikko is a very famous holiday resort in Tochigi. ( 1 ) the「世界遺産」

shrines and temples there became world heritage sites in 1999,
more and more people are visiting the place from all over theworld. In the Nikko area you can visit many beautiful places5( 2 ) Lake Chuzenji, Kegon waterfall, Toshogu shrine, andKirifuri highlands. Some people say the best time to visit Kirifuri
highlands is just before sunset. ( 3 ) I think the best time tovisit there is just before daybreak. As the sun comes out, you will
see the sea of clouds below, gradually changing color from purple

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to pink, to orange to white.

Using Signal Words to Predict Ideas <1>13

Activity During Reading
文同士の関係に注意しながら全体に目を通し、本文中の空所に適するシグナルワードを選びましょう。

(1) a. In addition, b. However, c. Since d. Therefore
b. butc. because

d. so(3) a. Furthermore,b. However,c. Since(2) a. ande. For instance,

e. such as
d. So

e. For example,

Check Your Understanding
次の３つの文のうち、本文の内容に適するものを１つ選びましょう。

(1) Lake Chuzenji and Kegon waterfall were selected as world heritage sites in1999.
(2) The author of this essay believes that Kirifuri highlands is most beautiful
just before the sunrise.
(3) Flowers in Kirifuri highlands change their colors from purple to pink in themorning.

Practice with a Longer Passage
Activity Before Reading
1. 下線部の単語は本文で使われています。意味を推測し、確認してから本文を読みましょう。

(1) I cannot put up with this noise. I want to move out of this apartment.
（）（）(3) Before the cold winter comes, birds fly south for warmth. （）(2) Dogs often bury bones in the ground.

(4) Kate has lost faith in her family doctor because of his careless treatment.
（）

2. 次の単語の意味を辞書で調べておきましょう。（複数の意味を持つ単語に注意！）(1) mine （） (2) tie （英文を読む前に、もういちど読み方のポイントを確認しておきましょう。
1. どのような出来事が、どのような順序で起きたかに注意して読む
2. 文中で使われる「シグナルワード」に注目しながら読む

14Unit 9）

Rescue from the Darkness
CD 1-47 〜

DL 47 〜 50

確認した語句CD 1-50San Jose Mine in Chile has been producing gold and copper

copper「銅」

since 1889. This 100-year-old mine is a very dangerous place towork in, but the workers do not have a choice. There are no othergood places in the city for men to work. So, many have to put up
5

with working in the mine.
Then one day in 2010, a serious accident occurred. People
heard a very loud noise and felt the ground shake as if there
had been an earthquake. The roof of the mine had fallen in, and33 workers were buried underground. Furthermore, huge rocks

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blocked their way out. For two weeks, day and night, people
drilled holes in the rocks to look for the workers. Nobody knew ifthey were still alive or not.
However, on the 17th night from the accident, as they pulled
up the drill from a hole, they saw a red paint on its end. In15

addition, one of the workers found a plastic bag tied onto it. He
carefully opened the bag and found a piece of paper with somewriting on it. It said, “All 33 of us are well.” Everybody there
cried tears of joy.
Two months later, the workers were rescued from 688 meters

20underground. They had little food, water, light, or the warmth oftheir family in the mine, but they kept their hope and faith alivethat they would be rescued.
Activity During Reading
本文中のシグナルワードをマークし、それらがシグナルワード表にある機能（addition,contrast, cause or reason, effect or result, example）のいずれを示すかを考えましょう。

Check Your Understanding
本文の内容に関する各文を読み、正しい場合は T を、正しくない場合は F を選びましょう。

(1) Many people wanted to work in the mine because it had a long history.

T/F(2) A serious earthquake occurred in Chile and the roof of the mine fell in. T / F(3) People tried to look for the workers for many days even though they did notknow if they were alive.

T/F(4) The people were very happy to see the workers’ message.
Using Signal Words to Predict Ideas <1>

T/F
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