令和３年度 「学校評価」総括表

徳島県立海部高等学校

学校経営基本方針「チーム海部」の強い「絆」を生かし，魅力あふれる自然・学習環境で深い「学」びを実現し，生徒一人一人が「夢」をかなえる日本一の高校をめざす。
本年度重点課題

基本的なコンセプト

1．あいさつや礼儀を大切にし，人に愛される豊かな人間性の育成
2．自ら課題を見つけ，主体的に課題を解決していく力の育成
3．夢と志を持ち，自己実現に向けて困難に打ち克つ力の育成
4．学習習慣の定着を図り，主体的に学ぶ態度の育成
5．望ましい職業観や進路意識の育成

校訓「絆」「学」「夢」を大切にした人づくり「絆」 → あいさつや礼儀を大切にし，人に愛される豊かな人間性を持ち，地域のリーダーとなる自立した生徒を育てる。
「学」 → 基礎・基本を徹底し，自ら課題を見つけ，主体的に課題を解決していく力を身につけた生徒を育てる。
「夢」 → 夢と志を持ち，自己実現に向けて困難に打ち克ち，果敢にチャレンジする生徒を育てる。

重点課題

重点目標

評価指標と活動計画
評 価 指 標

あいさつや礼儀を大切にし，人に愛される
豊かな人
間性の育
成

自己評価

①自主的にあいさつができる生徒→80％以上
遅刻→1日あたり1人以下①自主的にあいさつができる生徒の割合→83％
遅刻→1日あたり1.86人②身だしなみ指導の徹底〔生徒課〕③規範意識の向上〔生徒課〕④安全教育の徹底〔生徒課〕②全体での服装・頭髪検査→年12回以上②全体での服装・頭髪検査→年9回

次年度への課題と改善方策

総合評価

評 価 指 標 の 達 成 度①基本的生活習慣の確立〔生徒課〕⑤保健安全指導の充実〔学校保健・生徒課〕⑥学校行事の充実〔特活課〕⑦部活動の活性化〔特活課〕⑧円滑な寮の運営〔寮務課〕⑨地域に根ざした運営〔総務課・研修情報課〕

学校関係者の意見・評価（評定）B①－⑨コロナウイルス蔓延の下，活動 ①～⑤生徒指導にあっては，説明を十が制限される中でこれだけの成果が上 分に行うことで保護者の理解・協力をがっていることは評価できる。
得るように努める。
①あいさつはよくできていると思う。

③規範意識の向上を図るために立哨指導を実施する。立哨指導日数→年110日以 ③交通ルール・マナー遵守の年間指導日数→95日
上④自転車車体検査→年3回④自転車車体検査→年2回（所見）
交通安全講話→年1回
交通安全講話→年1回（牟岐署交通課）
交通安全教室→年4回
交通安全教室→年4回[42名]
携帯電話安全教室→年1回
携帯電話安全教室→年1回⑤保健便りの発行→年8回，⑤保健便りの発行→年11回①②基本的生活習慣が十分に薬物乱用防止教室・救命講習会→各年1回
薬物乱用防止教室→1回，救命講習会→1回
身についていない生徒がいる。
全教員で粘り強く指導していく必⑥地域ボランティアの方と生徒会役員の挨拶運動→年10回以上⑥地域ボランティアの方と生徒会役員の挨拶運動→年7回
要がある。
海高祭・球技大会等各学校行事に対する生徒の満足度→80％以上
海高祭・球技大会等各学校行事に対する生徒の満足度→80％⑦部活動顧問会議→年3回以上⑦部活動顧問会議→年3回，入部率→102%③-⑤講演会や啓発活動を通し入部率→95%以上て，生徒の意識向上に努めるこ⑧舎監会議→年2回，寮運営協議会→年1回，寮生会議→年5回，寮生保護者会→ ⑧舎監会議→年2回，寮運営協議会→年1回，寮生会議→年5回，寮生保護者会→ とができた。
年1回
年1回⑨ホームページアクセス→年200,000回以上，⑨ホームページアクセス→年80,027回（2/28現在），保護者等による学校評価アンケート→年1回
保護者等による学校評価アンケート→年1回
海高だよりの発行→年3回
海高だよりの発行→年3回④携帯電話，SNSの利用について，つ ①～⑤地域の方々の意見・要望を真摯
らい思いをしていたり，追い詰められて に受け止め，その期待に応えられる学いる生徒がいないか，匿名アンケート 校であり続けるため，より一層の「生徒などの手法で把握できるルートを確保 指導」の充実を図る。
する必要がある。

③交通ルール・マナーの遵守について，生徒会や教員の立哨指導（駅・交差点・校 ③教員の立哨指導（駅・交差点・校門前）を通じて交通ルール・マナーの大切さを教 ⑦部活動においては部員数を保え，規範意識の向上に努めた。
ちながら，積極的な取組を続けて門前）を通じてマナーの大切さを教え，規範意識の向上に努める。
いる。各部共に工夫を凝らし，生徒が充実できる活動を行うことが④学校安全教育の徹底を図り，交通事故防止や携帯電話でのトラブル防止に努め ④学校安全教育の徹底を図り，交通事故防止に努めた。牟岐署と連携し，月1回実 できた。
施のあいさつ運動時に交通安全啓発を行った。
る。
⑤疾病予防の大切さを学ばせ, 健康教育や食育を推進した。
⑤疾病予防の大切さを学ばせ，健康教育を推進する。
⑥「あいさつの励行」に積極的に取り組む。海高祭・球技大会等各学校行事の内容 ⑥「あいさつの励行」について生徒会で話し合い，あいさつ運動に積極的に取り組 ⑧日直・舎監・部顧問・寮生の保の充実を図る。
んだ。開講債・球技大会の種目や運営について，工夫して取り組んだ。さらに充実 護者・寮運営協議会，それぞれした活動になるように，意見を話し合うことができた。
が協力して寮の運営にあたり，寮生が自立できる環境作りに取り組んだ。
⑦魅力ある学校づくりにむけ，技術・技能，仲間意識の向上に取り組み，昨年度以 ⑦中学校との合同練習や練習試合を実施することで魅力ある学校、部活動への取 ⑨ホームページが新システムに上の成績をあげる。
組を行った。また文化祭では地域との連携を図ることでより充実した活動となった。 移行し，今後さらに記事を増やしまた男子バスケットボール部では県総体，選手権大会で準優勝の好成績を残していく必要がある。
た。

⑨保護者への情報公開の充実を図る。今年度に引き続き，各種学校行事の案内や配布物等をホームページに掲載する。

⑦部活動の活性化について，各部共に ⑥あいさつ運動の継続と各学校行事工夫を凝らし，充実させているため，入 の内容検討と充実を図る。
部率も上昇しているので良いと思う。

⑦顧問会議を定期的に開催し，教員間のコミュニケーションを図る。部活動を⑧第２寮完成後の運営につき，事務会 通して，豊かな心・規律ある態度等の議等円滑に進んでいるようで安心して 育成を図る。魅力ある部活動とするため，さらに近隣中学校との連携を深いる。
め，大会等での実績を残すことができるようにする。
⑨ホームページについては，スマートフォン表示では何が大切にされている
活 動 計 画 の 実 施 状 況
活 動 計 画か分からない記事構成になっている。
①生徒会によるあいさつ運動の実施，始業時間の遵守や言葉づかい等，マナーに ①校訓である「絆」・「学」・「夢」に沿った学校生活の満足度→88%⑥生徒会役員による校内ごみ拾「記事を増やす」よりも情報を整理する
ついて指導を徹底させる。
い、運動部生徒による清掃活動必要がある。
②違反者については，担任による常時指導（家庭連絡を含む），学年や生徒課，保 ②違反者については，学年や生徒課，保護者とも連携しながら身だしなみの改善 など継続的自主活動が見られ⑧自立した生活ができるよう教員のサ護者とも連携し，身だしなみの改善に努める。全校・学年集会などで服装・頭髪検 に努めた。全校・学年集会などで服装・頭髪検査を実施し，学校全体として指導を た。
ポートを充実させる。また，生活環境を査を実施し，学校全体として指導を行う。甚だしい場合は，保護者と連携して改善 行った。甚だしい場合は，保護者と連携して改善させた。地域保護者からの信頼度整え，美化に努める。
を図る。
→74％

⑧寮生自身が，自ら寮生活のマナーやルールを守り，自分たちで寮を運営するという自覚を持たせる。
⑨保護者・地域との連携協力,情報公開を充実させる。

⑧寮生自身が，自ら寮生活のマナーやルールを守り，自分たちで寮を運営するという自覚を持たせた。

重点
課題

自ら課
題を見
つけ，
主体的に
課
題を解
決していく
力の育
成

重点
課題

重点目標

評価指標と活動計画
評 価 指 標 の 達 成 度

評 価 指 標①ボランティア活動の充実〔特活課・JRC〕①小・中・高連携ボランティア→年1回以上，①小・中・高連携ボランティア→年0回
特別支援学校との交流学習→年2回以上，特別支援学校との交流→年0回
自主的ボランティア活動（地域のボランティア，収集活動，募金活動など）→1人年 自主的ボランティア活動→1人年1回以上40％
1回以上（地域のボランティア，収集活動，募金活動など）②人権教育の推進〔人権教育課〕②-1人権学習ＨＲ活動→年5回②-1人権学習ＨＲ活動→年5回②-2人権教育啓発行事に対する生徒の満足度→80％以上②-2人権・道徳教育講演会
生徒満足度→90%②-3「人権だより」の発行→3回②-4「人権教育教職員研修→3回②-3「人権だより」の発行→年3回②-4人権教育教職員研修→年3回

総合評価
（評定）

B

学校関係者の意見・評価

次年度への課題と改善方策①DMVの運行開始に向けて，海南駅の飾り付けや運行開始後に婦人会と協力しながら，鉄道ファンや観光客の案内を行っていただき，ありがたかった。

①自主的ボランティア活動への積極的参加の促進を図る。

②-1学んだことや感想に書いたことをもとに，社会の変化や様々な人権問題①交流事業以外は充実した活動だった に自主的，主体的に対応できる実践力
かと思います。
を育てていきたい。
（所見）①生徒会役員を中心に，積極的 ②SNSでの生徒間での傷つけ合いがな活動が見られた。
起こらないように具体的なNG集を示②-2生徒の心に響く人権啓発行事にし，生徒間で自主的に防止できる自主 なるよう，魅力やる映画や講師の選定
活 動 計 画
活 動 計 画 の 実 施 状 況
性を育みたい。また，世界の人権状況①JR海南駅を季節に合わせて飾り付けを行った。
①様々な学習機会において，人 に日本が十分に追いついていないとい をしていく必要がある。
①地域社会と海部高校生の絆づくりをすすめるとともに，ボランティア活動を積極権に関する知識を更新し，考えを う近年の指摘も伝えるべきと考えます。
的に行い，生徒の豊かな心と主体的に行動する力を養う。
深めさせることができた。学んだ②-1ＨＲ活動に人権学習を位置付け，生徒の人権意識（『安心・自信・自由』）の高 ②-1同和問題を中心に，学年統一のテーマで実施した。今年度の第1回目は社会 ことや考えたことを自分のこととし②-3生徒・保護者・教員が情報を共有揚を図り，人権問題解決の実践力を育成する。の状況に合わせ，全学年で「インターネットによる人権侵害」を取り上げた。また，1 て捉え，生活の中で実践していく
でき，話題のきっかけとなる「人権だよ
年生で学ぶテーマとして「様々な人権問題」を位置づけ，「新型コロナウイルス感染 姿勢を育てていくことの必要性をり」になるよう，内容の充実を図る。
強く感じた。
症に関する人権問題」について考えられるようにした。
②-2人権・道徳教育映画会や人権・道徳教育講演会等の内容を充実させる。

②-2人権・道徳講演会は，講師に交通事故被害者家族の三浦由美子氏をお招き ①素晴らしい活動です。継続してした。「大切なもの～伊織の死を通じて～」と題し，命の大切さについてお話いただ ください。
いた。

②-4学校・地域・家庭・関係機関が密接な連携を図り，より効果的な人権教育が推進できる体制を築くことが重要である。そのためにも，教師自身が自らの意識改革に迫るような研修内容の工夫・改善に努める。

②-3人権学習HR活動や人権教育啓発活動等について「人権だより」で発信し，生 ②-3人権・道徳講演会の内容や生徒の感想，ヒューマンライツ部の活動内容など徒・保護者・教職員で共有し，人権意識の高揚を図る。
を掲載した。1学期号は配布せず，「人権の木」として校内に掲示した。
②-4徳島県人権教育基本方針の精神をふまえ，各種研究大会の研修成果等の共 ②-4主な校外研修（参加人数）①ボランティア部の活動は，町内有を図る。
四国地区人権教育研究大会《書面開催》
でも見ることができてよいと感じ
徳島県人権教育研究大会《全体会：オンライン，分科会：書面開催》（2名）ております。それらの活動を小中徳島県高等学校・特別支援学校人権教育研究大会 全体会（1名）分科会《オンラ との連携したものを今後展開いイン》（7名）
ただきたいです。
人権フォーラム《中止》部落解放・人権徳島地方研究集会《オンライン》（2名）
海部郡人権教育研究大会海陽大会（1名）
海陽町分館巡回学習会《参加見合わせ》
海陽町人権学習会《参加見合わせ》

重点目標

評価指標と活動計画
評 価 指 標

夢と志を持
ち，自己実
現に向けて困難に打ち
克つ力の育成自己評価①特別支援教育の充実①校内研修会→年1回， 特別支援・不登校対策委員会→年5回〔教育相談課〕②教育相談週間→年3回，悩みアンケート→年3回，教育相談学年部会→年5回②教育相談の充実〔教育相談課〕③-1防災避難訓練→年3回③-2防災講演会→年1回，各種防災フォーラム・研修会などに参加③危機管理意識の育成〔環境防災課〕③-3普通救命講習→年1回③-4防災HR活動→年1回
活 動 計 画自己評価
評 価 指 標 の 達 成 度①校内研修会→1回
特別支援・不登校対策委員会実施→5回②教育相談習慣→3回，悩みアンケート3回
教育相談学年部会→5回③-1防災津波避難訓練→年2回
小・中・高・地域合同避難訓練→なし
町主催津波避難訓練→年1回③-2防災講演会→年1回
防災クラブ交流イベントに参加（オンライン）
防災教育の生徒満足度→80%③-3普通救命講習→年1回③-4防災HR活動→年1回
活 動 計 画 の 実 施 状 況①習熟度別授業の展開やティームティーチングなどの実施。また，すべての生徒に ①特別支援・不登校対策委員会にかかる生徒については，職員全員の共通理解を図ることができた。
分かりやすい授業のユニバーサル化に取り組む。
②「悩みアンケート」の実施や，相談週間を設けることにより，教育相談活動を充実 ②悩みアンケートや相談週間で生徒の実態把握に努めた。
させる。

学校関係者の意見・評価

次年度への課題と改善方策

総合評価
（評定）

B

①②「気になる生徒」については，教育 ①②外部機関との連携を図りながら，相談学年部会から特別支援・不登校対 さらに支援体制を整える。
策委員会へ上げ，教員間の共通理解 ①ティームティーチングがより一層効果を図ることができている。また，近年小 的なものになるように工夫を行う。授業中高の連携も進んできている。のユニバーサル化を目指し，学習教材の工夫を行う。
①習熟度別授業やティームティーチングを展開した。

②悩みアンケートに記入されていることを面談などで詳しく把握し，早期に対応する。
②インターネット（みんなの高校情報， ③訓練内容や参加する訓練・研修会な（所見）①②校内研修会を通して，「気に グーグルの口コミなど）を見ると，在校 どを精選し，より高い防災意識を養い，なる生徒」についての教職員で 生でもまだまだ教員とのコミュニケー 持続させる。
共通理解し，対応を考えることが ションが上手くいっていない方がいるよ
うに感じ，特に努力すべき点と考える。
できた。

③様々な防災訓練や講演会など ③来たるべき震災に備え，防災教育をを通じて，防災意識の持続と高 引き続き推進していただきたい。
揚を図り，防災リーダーとしての③防災・減災教育啓発に力を注ぎ，防災意識の持続と高揚を図るとともに，危機管 ③南部県民局・海陽町役場・海陽町社会福祉協議会などの関係諸機関と連携して 自覚を育てるとともに，地域や関理意識や将来における各地域の防災リーダーとしての自覚を促す。
防災教育を推進し，実践力を身に付け，将来の防災リーダーとしての自覚を促すた 係諸機関と連携することで，互いめ校内では年2回の避難訓練を実施，防災講演会は年1回実施した。また,今年度 に助け合える「顔と顔が見える関は4名の生徒が「高校生防災士」の資格を取得することができた。高校生防災士を 係」を築くことができた。
中心に小学校への出前授業，防災まつり，JICA四国センター主催の多文化共生型の減災社会づくり実践研修や中・高校生防災クラブ交流イベント等に参加した

重点課題

重点目標

評価指標と活動計画
評 価 指 標自己評価
評 価 指 標 の 達 成 度

学校関係者の意見・評価

次年度への課題と改善方策

総合評価①分かる授業，興味を持ち ①生徒による授業評価アンケート→年1回学ぶことが楽しい授業の実授業に対する生徒の満足度（授業評価アンケート）→85%以上
施
教員による公開授業週間→年2回，学力向上推進委員会→4回〔各教科・教務課〕（評定）①生徒による授業評価アンケート→1回（11月）
授業に対する生徒の満足度 （生徒による授業評価アンケート）→94.3％ 【令和２年度95.7％】
教員による公開授業週間→1回（10/18～10/22）
学力向上委員会→4回②読書活動の推進〔研修情報課図書担当〕②図書室の年間貸し出し冊数→1258冊(学級文庫を含む。2/15現在)
図書館だより→3回，全校一斉読書会→1回

B①全教職員による学校評価について ①各教科会を定期的に開き，PDCAサの共通理解を進める必要がある。まイクルに基づいた見直し・改善に努めた，指導と評価の一体化を意識した授 る。
業実践を行うために，各課・各教科会の充実が望まれる。

（所見）

学
習
習
慣の定
着を図り
，主体的に学ぶ態
度の育成②図書室の年間貸し出し冊数→1,000冊以上 年間を通じての朝の読書の実践
図書館だより→年3回，全校一斉読書会→年1回①-⑥家庭学習の習慣化が本校
生徒の大きな課題である。進路実現に必要な学力を身に付けるために家庭学習の必要性を強く意識させていきたい。

②来館者数は昨年度とほぼ同数であ ②新刊書を増やし、魅力ある図書室にるが、学級文庫の入れ替え回数の増 する。生徒からリクエストを出してもら加、図書委員による本の選定、国語の い、要望に応える。（図書室にない本は授業で作成したポップの図書館内での 他の図書館から借用する。）図書館だ
展示等の工夫が貸し出し冊数の増加 よりの定期的な発行や，興味を引くように繋がった。
な企画を考え発信していく。
③授業時数の確保〔教務課〕 ③授業の実施率→法定授業時数の80％以上③授業の実施率80.7％（2/21現在）①授業アンケートを実施すること ③授業の実施率については，現在の ③学校行事の精選を継続して考えてい【令和２年度81％（2021/2/19現在）】
により，生徒の授業の取り組み 評価制度で問題はない。
く必要がある。
状況や家庭学習状況についても把握することができた。
④学習習慣の定着〔進学課〕 ④平均家庭学習時間2時間以上の者の割合→40％以上④2時間以上学習者→４５．１％ 【令和２年度４０．６％】②学校評価アンケートで，朝読が ④全く勉強をしていない生徒が調査時 ④学年団との連絡を密にし，常日頃か生活実態調査→年5回，週末課題→年20回以上
生活実態調査→5回 （5月，7月，9月，11月，2月）
できていると答えた生徒は96％。 には毎回数名ずつおり，学習習慣の定 ら根気強く，習慣化を働きかける。プリ
週末課題→20回以上実施できた。
本を忘れてきた生徒は，学級文 着を促していく必要がある。
ント学習の徹底を図る。
庫を利用することで読書ができている。
⑤自ら学習する態度の育成 ⑤補習出席率→90％以上⑤補習出席率→90％以上達成できた。
③夏期休業の見直し等により， ⑤プリント学習についてはクラスの状 ⑤教科会・学年団との連携を図り，生〔進学課〕
自主的なプリント学習（国・数・英）提出者→毎日90％以上
自主的なプリント学習（国・数・英）提出者→毎日95.2％の提出率で，目標は達 臨時休業中の授業日数を補充す 況に応じて，学び直し学習を取り入れ 徒への直接的な声かけを粘り強く行っ成できた。【令和2年度90.6%】
ることができた。ていく必要がある。また，校内テストに ていく。
ついては，早い時期からの学習を徹底させ，得点率の向上を図る。
⑥個人の能力や適性の伸 ⑥進学希望者校外模試受験者率→90％以上⑥進学希望者校外模試全員受験→90.9%④⑤週末課題やプリント学習の ⑥校外模試の結果を生徒個々にしっ ⑥全員受験の徹底化と受験後の見直長【令和2年度89.9%】
中身を授業態度や生徒のニーズ かりとフィードバックしていくことが求め しを徹底させるとともに，素早く情報共〔進学課〕を踏まえて検討したい。
られるとともに，教員間で情報の共有 有を行い，生徒面談等を行っていく。
を行い，生徒個々への対応が求められる。
⑦各種検定の合格率の上 ⑦全商検定(簿記，情報処理，ビジネス文書，商業経済，珠算・電卓)→2級合格率 ⑦情報ビジネス科検定合格率⑦全商２級合格率は達成できた ⑦全商各検定の１級の難易度が高い ⑦授業に関連する各種検定の学習指昇50％以上，3種目1級合格者10％以上
２級合格率→65％，１級三種目合格者→7％が，１級三種目合格率は１人ことや受検料の高騰により，受検させ 導計画の見直しと，補習体制の合理化〔情ビ科・英語科〕
実用英語技能検定→準２級・２級合格率80%以上
実用英語技能検定，準2級・2級合格率→42%（7%）で達成できなかった。１級二 る検定の見直しをしなければならない。 を検討していきたい。
GTEC→CEFRでA2レベル相当以上取得者80%以上
ＧＴＥＣ，CEFRでA2レベル相当以上取得者→70%
種目以上合格者は50％であり， また，英語検定については，実情に応あと少しの努力が必要であった。 じて目標値の再設定を行い指導するこ
実用英語技能検定については， とが望まれる。
受検者数は増加しているが，合格者については目標には届かなかった。GTECについては，多くの者がA2レベルをクリアすることができた。
①-⑦模試や資格試験等に具体的目標を設定していることも優れ
活 動 計 画 の 実 施 状 況
活 動 計 画ており，目標達成にはあと一歩な①-1教科・科目において，生徒の理解度や授業への興味・関心等について意識の ①教科・科目において，授業評価アンケートを実施し，生徒の理解度や授業への興①授業アンケートの結果やデータの生 ①授業評価アンケートの生かし方につがら，生徒の良い羅針盤となり，変化を把握し，生徒が主体的かつ積極的に授業に取り組むよう創意工夫する。
味・関心等について把握し，生徒が主体的かつ積極的に授業に取り組むよう工夫
かし方についてはさらに工夫が必要で いて検討し，公開授業週間の充実を図頑張れば成果が上がってくるとした。公開授業週間を10月に設定し，授業力向上を目指した。
ある。
る。
考える。質問しやすい環境・雰囲①-2授業での小テスト・定期テスト・校内テスト・模試など，テストを生かした指導方気の醸成をお願いします。
法の改善を図る。
①-3公開授業週間を充実し，授業力向上を目指す。
②「みんなでやる。毎日やる。好きな本でいい。ただ読むだけ。」をスローガンに朝 ②学級文庫を設置するなどして，朝の読書の充実を図った。
②学校図書室についてはもっと ②部活動で忙しい生徒や読書習慣の ②朝読の時間を継続する。の読書の充実を図る。
活用できるので，町の図書館とも ない生徒にとっては，朝読だけが唯一連携を図っていただきたい。の読書の時間であるため，しっかりと取り組ませたい。
③行事の精選や学期末の日程の工夫をとおして，授業時数の確保に努める。
③夏期休業中の日程見直しや学校行事の精選、学期末の日程の工夫をとおして， ②生徒が将来を見通すことのできる ③授業の実施率については，現在の ③学校行事の精選を継続していく必要
ような情報源，図書の整備をお願い 評価制度で問題はない。
授業時数の確保に努めた。
がある。
します。
④全ての生徒の学習習慣の定着を図るため，きめ細かな目標や課題の設定など ④英・数・国を中心に週末課題を実施し，課題提出の徹底を図った。
④学年やクラスによって提出率に差が ④～⑦保護者生徒双方の職業意識･の指導助言を行う。５教科で週末課題を実施し，課題の工夫と実施の徹底を図る。
ある点について改善の必要がある。
進路意識の高揚に向けて，効果的な方策を追求していく。
⑤-1普通科・情報ビジネス科の生徒に補習の積極的・継続的な参加を根気強く呼 ⑤定期考査や校内テストに向けての学習を促すために，生活実態調査を実施する⑤継続できなかった生徒への呼びかけ
びかけ，個人面談で学習の必要性を説得していく。など，意識の高揚に努めた。また，自分の分からない部分をなくそうとして積極的にを粘り強く行っていく必要がある。
質問に来る者もいるが，質問に来る者は限られている。質問に来る人数を増やす
工夫をしたい。
⑤-2プリントの中身について，難易度に考慮し，モチベーションを高め継続する内容となるよう工夫する。
⑥校外模試の必要性を継続し生徒に働きかけた。
⑥多様な進路選択に対応していくこと⑥進学希望者に,校外模試を受験することの意義を根気強く伝えていく。
が求められる。
⑦能力に応じた各種検定を積極的に受検させ，合格できるよう支援する。きめ細か ⑦授業に関連する各種検定の指導計画の見直しと，補習体制の強化，個別指導⑦コロナの影響で試験の形態の変化 ⑦就職にも学力が必要であり，補習以な面談指導等を実施する。に努めた。
外でも自ら学習するような習慣づくりをがあった。競争倍率が高くなったり、ディスカッションなどが取り入れられた 確立させたい。
りしたため，様々な指導が必要となってきている。

重点課題

重点目標

評価指標と活動計画
評 価 指 標①望ましい職業観や進路意 ①進路講演会→年2回以上
識の育成
保護者対象進路説明会→年2回以上〔進学課〕
生徒への進路ガイダンス実施→年2回以上
教員の企業・大学・短大・専門学校等への視察訪問→年2回以上

自己評価
評 価 指 標 の 達 成 度①進路講演会→0回
保護者対象進路説明会→0回
生徒への進路ガイダンス→1回
企業・大学等への視察・訪問→0回

学校関係者の意見・評価
総合評価
（評定）

B

次年度への課題と改善方策①コロナ禍での実施であり，感染予防 ①進路への意識を高揚させるため，保の観点から各行事を中止することは致 護者対象の講演会を開催する。また，し方ない。確かな情報や最新の情報の 定期的に進路情報を発信するなどし発信は，生徒・保護者とも進路を共に て，参加人数の増加に努めたい。ま考える上で大切なことであるので，工 た，コロナの感染状況を踏まえてオンラ夫して開催をしていくことが求められインでの実施も検討したい。
る。

（所見）

②きめ細かな進路指導
望 〔進学課〕②家庭との協力体制を図る。三者面談→年1回以上
進路希望調査→年4回実施，進路検討会→年3回以上②三者面談→年１回以上実施できた
進路希望調査→3回，進学検討会→6回

まし③生徒説明会・講演会→2回
い ③就職指導の充実〔就職課〕 ③生徒・保護者対象の説明会・講演会→年2回以上三者面談→年1回以上・個人面談→年2回以上
三者面談・個別面談の実施→3回
職
三年模擬面接練習→5回以上
模擬面接練習→5回
業
三年就職補習の出席率→90％以上
就職補習の出席率→90％
観や進路
意
評 価 指 標 の 達 成 度
活 動 計 画識
①早くから保護者への広報活動に取り組み，説明会が意義あるものとなるよう工夫 ①進路説明会への保護者の出席率を上げるために，早くから広報活動を行うととのする。
もに，進学・就職状況の説明なども取り入れ工夫をこらした。
育成②家庭との協力体制をつくる。
②面談などを通じて家庭との協力体制の強化に努めた。
③-1ＰＴＡ総会や説明会の際などに保護者との就職相談を実施する。
進路情報（就職先・求人数等）を充実させる。
③-2就職指導について担任との連携を強化する。就職指導室の情報提供機能を充実させる。
就職補習を充実させる。就職試験対策を強化する。

「総合評価」における「評定」の基準③コロナ禍で対面での就職相談の機会は減少した。
就職補習を通じて，就職活動の心構えや勤労観を考えさせることに注力し，企業選択をサポートできた。
保護者に対しては，資料等 生徒を通じて進路情報の発信（就職先・求人数等）を充実させることができた。また，7月に就職説明会を開き情報提供の機会をつくった。

A:十分達成できた， B:概ね達成できた， C:達成できなかった①-③保護者の進路に対する意 ②職員間の情報共有と三者の進路に ②進学検討会では，入試改革等新しい識の把握の必要性を感じた。
関するさらなる理解と意思統一が求め 情報を正確に共有していく必要があられる。
る。また，職員の研修の場としての意識付けも必要である。
③個別の保護者相談では就職 ③コロナ禍の影響で就職試験もオンラ ③進路情報の適切な処理を行い，生徒説明会で卒業生の動向や訪問 イン面接やWEB試験を取り入れる企業 保護者が進路決定において判断しや企業の特徴などの説明をするこ が増えた。工場見学の実施が難しい現 すく，意識が高まるような情報を提供しとができた。
状のため，今まで以上に適性等を十分 ていきたい。低学年より，進路意識を高考慮し，慎重な進路決定をさせるべき める指導に取り組みたい。
である。また，内定後の指導も細やかに行うことが求められる。
①-③コロナ禍ではありますが，リモートやオンラインを活用し進学や就職の視察や面談など，取 ①多様な進路選択に対応できる説明 ①②保護者生徒双方の職業意識･進り組みを柔軟に変えながら対応 会になるようにしなければならない。
路意識の高揚に向けて，効果的な方策いただきたいと考えております。
を追求していく。
②保護者への情報提供や進路についての啓発活動が必要である。
③縁故就職から学校就職に急に変更するケースがあり，就職活動が不十分な生徒を指導することに多くの時間と労力を要した。２年次までに就職か進学かを決定するよう指導していかなければならない。

③生活習慣の改善や礼儀作法，学習態度等，学力と並行して就職に必要な生き方に関する指導を強化していきたい。