令和２年度「総括評価表」（徳島県立城南高等学校）
自重点目標

重点課

題具体的な対策とその評価指標（⇒印）

己評

評価・評定の基準

Ａ：十分達成できた価活動の実施状況と評価指標の達成度（⇒印）

Ｂ：概ね達成できた

学校関係者評価

総合評価(所見)

学校関係者の意見

Ｃ：達成できなかった
次年度への課題と今後の改善の方策

学力向上の推進

教員の教科指導力を高め，ＩＣＴ等を活用し，わかりやすく生徒が興味・関心を持てる授業を実践する。

各学期に設ける授業参観週間での教員相互間による授業見学や，年間２回の生徒への授業アンケートを実施し，教科指導力の向上を図る。
⇒生徒による授業満足度８０％以上

教師それぞれが，わかりやすく生徒が興味・関心を持てる授業に努め，授業評価を１学期末・２学期末の年２回実施した。各学年･教科で授業方法の研究や改善，学習方法について生徒に説明を行った。
⇒生徒による授業評価での授業満足度は
１年生 ９１．４％（昨年度９１．１％）
２年生 ９１．９％（昨年度８７．９％）
授業満足度は目標を上回ってお３年生 ９２．６％（昨年度９１．６％）であった。
り，すべての学年で年次進行で上昇している。生徒の学力を伸ばし，希望進路の実現に向けてさらに授業改善に努めていきたい。

・今後も生徒が学びがいを感じながら切磋琢磨し，学力を向上させていけるような授業を展開してほしい。
・ＩＣＴを活用した授業を今後も展開してほしい。併せて，保護者対象に，ＩＣＴ活用に関する研修を実施することも検討してほしい。

現在の学びが自分の将来にどのようにつながっていくのかを理解させるとともに，「自主・自立」の精神のもと，生徒自らが学ぶ姿勢を育てていきたい。また，
電子黒板やスタディーサプリを積極的に活用し，それぞれの生徒にわかること・学ぶことの楽しさや素晴らしさに気づいてもらえるよう，さらなる授業改善を図っていきたい。

人権教育の充実人 権 尊 重 の 精 神の 積
極的な啓発に努め，人権意識の高揚を図る。

①人権啓発行事（人権展・人権映画等）を実施し，人権啓発新聞「ＴＯＭＯＲＲＯＷ」を発行する。
⇒「ＴＯＭＯＲＲＯＷ」の発行を年間３回以上②ヒューマンライツ部を中心に支援学校との交流を進める。
⇒交流会を年３回以上実施①映画会については，新型コロナ感染防止のため中止した。
⇒人権啓発新聞「ＴＯＭＯＲＲＯＷ」の発行 ３回
賀川豊彦展開催（２／１２～２２）②文化祭での交流会が中止になったため，本校人権委員会を中心に人権展を実施した。
人権委員会の一層の活性化と活⇒聴覚支援学校との交流会１回実施
動の成果を他の生徒に広げられるような工夫を考えていきたい。

・コロナ下でもできる取組を工夫してほしい。

講演会や研修，映画会については，コロナ下でのあり方について検討を進めたい。

生徒指導の充実

遅刻防止に努め，保護者と連携して生活改善を図る。

遅刻防止については，担任による常時指導（家庭への連絡を含む）とともに，遅刻常習生徒について１０回の時点で生徒指導課による生活習慣指導を行い，１５回で保護者来校の上生徒本人を交えて，担任や学年主任，生徒指導課長で生活改善について話し合う。
⇒遅刻率１％以内，遅刻ゼロの日年間８日以上

本年度は，学校全体の遅刻ゼロの日は２日で昨年度よりも５日減った。
遅刻総数については昨年度よりも５７件減少した。昨年度と同様に９月以降の遅刻が多く特に１月が多かった。また２・３年生の遅刻が非常に多かった。遅刻１０回で生徒指導課で面談した生徒は４名で１５回で保護者も含めての面談を実施した生徒は２名であった。本年度０．９８％
で目標の１％は達成した。今後とも遅刻を減らすよう指導していきたい。 遅刻目標値は達成できた。遅刻⇒全校遅刻率は０．９８％，遅刻ゼロの日は全校で２日であった。学 者数については，２・３年生が特年ごとでは，に多かった。９月以降の遅刻をい
１年生遅刻率０．６７％・遅刻ゼロ６３日
かに改善していくかが課題である。
２年生遅刻率１．２１％・遅刻ゼロ１６日
３年生遅刻率１．３８％・遅刻ゼロ１７日であった。

・交通事故の件数を減らすための指導や取組が望まれる。事故を起こさないためにも生徒・家庭への時間にゆとりを持った行動を常に促してほしい。
・自転車の運転マナーについて，繰り返し指導をしてほしい。

遅刻率では１年生が１％を下回っており，２・３年生が１％を超えている。全体的に２学期以降において指導が必要だと感じる。雨の日の交通渋滞による遅刻をいかに改善するかが毎年の課題である。

進路指導の徹底

家 庭 学 習 の 重 要性 を理解させ，自ら学ぶ姿勢を育成し，学習習慣の確立に努める。

「自主自立ノート（生活記録）」や面談等を利用毎日の「自主自立ノート」を継続的に記入することで，生徒が自身のして生徒に家庭学習の重要性を認識させる。家庭 時間管理をすることにつながった。また，担任は生徒の学習状況を把握
学習時間調査を定期的に実施し，生徒の学習の状 し，その結果をもとに各教科で学習習慣の定着を図る取組を行った。
況を教員間で把握する。各教科で週末課題や宿題⇒連続する７日間（１週間）の家庭学習時間調査を年間６回実施した。
を課すなどして学習習慣の定着を図る。
１週間当たりの家庭学習時間の平均は，⇒ ａ 家庭学習時間調査を年８回実施する。
１年生 １６．６時間／週
すべての学年で家庭学習時間がｂ 一週間の家庭学習時間の学年平均目標は，２年生 １６．２時間／週目標を上回っている。家庭で学習
１年生１６時間以上
３年生 ２１．３時間／週であった。
することの必要性を繰り返し指導
２年生１６時間以上し，部活動との両立をしっかりや３年生２１時間以上り遂げさせたい。

・家庭学習の必要性と，勉強と部活動との両立をやり遂げるための有効な時間の使い方ができるような指導を，学校全体でしっかりと取組んでほしい。
・進路指導の充実を図り，難関大学への進学を目指す学力を持つ生徒を育ててほしい。

進路目標の実現には高い学力が必要であるということを生徒たちにしっかりと理解させ，毎日の宿題や小テストの実施などの取組みを通して，日頃から家庭学習をする習慣を身につけさせたい。
家庭学習を習慣化させるためには規則正しい生活リズムの形成が必要である。
本人に自覚させることは当然必要であるが，保護者にも協力を要請していきたい。

特別活動の充実

特別活動・部活動の活性化と，教育相談活動の取組を通して，学校生活の充実を図る。

①学校行事について生徒会と意見交換を行い，より良い行事内容になるように努める。
⇒生徒による学校行事満足度８０％以上②部活動は顧問の専門性を配慮して配置し，日々の指導において現場での指導を充実させる。
⇒生徒による部活動評価の満足度８０％以上③スクールカウンセラー制度を利用するなどして，支援を要する生徒への支援体制を整備・充実する。
また，生徒の相談に随時対応できるよう教育相談室を整備し，昼休みに開放する。
⇒教育相談室を整備し生徒への開放年間７０日以上①生徒会との意見交換を活発に行い，コロナ感染症対策を講じながら充・部活動の取組でも，スポーツ今後も生徒会との意見交換を行い，コ実したものとなるように努めた。
や文化活動での活躍を，新聞な ロナ感染症を取り巻く状況を鑑みながら，⇒生徒による学校評価アンケートでの学校行事満足度は６９％であっどでよく見る。勉強にも部活動 行事のあり方や実施方法を検討していく。
た。にも意欲的に取組む「文武両道」
また，顧問同士の対話や部員と教員と②専門性，本人の希望に応じて顧問を配置し，日々の指導も生徒との会の精神を今後とも続けてほしい。 の対話を多くとることで，部活動内の状話を重視して行っている。
部活動は充実している結果が出況把握に努め，生徒理解を深める。
⇒生徒による学校評価アンケートでの部活動満足度は８８％であったが，学校行事においては，コロた。
ナ感染症対策のために，例年通り③スクールカウンセラー制度をよく利用し，年間１５日カウンセリング に実施できず，満足度は大きく下を行った。
がった。
⇒今年度は，教育相談室がコロナ対応の控え室となり，計画的な利用
次年度も積極的にスクールカウはできなかったものの，生徒課だよりに心のケアに関わる内容を入れ ンセラーを利用していく。
るなど，生徒の心理的サポートに努めた。

情報・防災・消費者・主権者教育等の推進

防 災 教 育 や 消 費者 教育を推進し，次代を担う人材の育成に努める。

①防災について関心が高く，社会に貢献できる生徒を育成する。
⇒生徒の関心度７０％以上②持続可能な社会について考え，実際に行動できる生徒を育成する。
⇒生徒の行動割合８０％以上①今年度初めて９月に環境防災ホームルーム活動を実施し，「防災意識を高めよう」というテーマで環境防災委員によるプレゼンテーション・学校周辺のハザードマップについての学習を行った。１年７５％・２年７７％・３年８０％の生徒が防災について関心があり，指標を達成することができた。
②探究の授業や家庭基礎，環境美化・エシカルクラブの活動などを通し
コロナ禍の中ではあるが，できて持続可能な社会について考えたが，１年５１％・２年５５％・３年６ る防災教育を考え実践することが７％と低かった。
できた。生徒ホールの環境防災掲示板も充実させることができた。
学年が上がるほど数値は上がっているので，啓発・広報・実践を促していくことは大切である。

ＡＢ

ＢＢＢ

Ｂ

・生徒が「自分ごと」として防災に取組む活動を今後も続けてほしい。
・現在の１年生から１８歳成年となるため，消費者教育や主権者教育は非常に重要だ。全ての学年で生徒が学ぶ機会を設けてほしい。

防災教育については，高い関心があることがわかった。防災訓練がマンネリ化しないよう内容の充実を考えていきたい。
また，環境防災ホームルーム活動は毎年９月頃に実施することとし，環境防災委員の活動として実施したい。
現在の１年生から１８歳成年となるため，消費者教育は重要となってくる。１
年次でしか学習しないことが課題であるが，学校生活のあらゆる場面で伝えていく必要がある。持続可能な社会について
は，ゴミの分別を徹底させ，自分の行動に自信を持てる生徒を育てたい。

望ましい
校風の樹
立

スーパーサイエンス
ハイスクール（ＳＳＨ）の取組を推進するとともに，成果の普及を図る等，学校からの積極的な情報発信を行い，自主自立の校風を踏まえた新しい教育の創造に努める。

①スーパーサイエンスハイスクールの取組により， ①ＳＳＨの課題研究や数理科学の授業など，様々な取組を通し，生徒の生徒の理科や数学への興味や関心を深め，理科や 理科や数学への興味や関心を深め，理科や数学の基礎的・発展的な力が数学の基礎的な学力を定着させるとともに，発展 身につくよう努めた。
的な応用力も身に付けさせる。
⇒応用数理科３年生に実施したアンケート・自己評価で３年間の活動⇒ＳＳＨの取組により理科や数学の興味・関心に対する「満足」 ７３％，が深まり，その理解が深められたと自己評価す科学的な見方・科学的に問題解決する力が身についたとする生徒６８
ＳＳＨの活動に対してはどの項る生徒７０％以上％
目でも評価が高く，３年間の活動プレゼンテーション能力が向上したとする生徒 ８０ ％が充実していたことがうかがえる。
レポート作成能力が高まったとする生徒 ８０％
コロナ禍で校内外のいくつかの発研究方法や技能の習得ができたとする生徒 ７０％
表会や科学イベントが中止となったが，本校企画のものについては②科学部の自主的研究活動を促し，各種科学賞で ②理科担当教員による放課後の指導等により，科学部の自主的研究活動 オンラインを活用し，実施に努めの入賞を図る。
を促し，各種科学賞での入賞を図った。
た。課題研究では高い評価をいた⇒各種科学賞等での入選数７以上⇒日本学生科学賞徳島県審査で最優秀賞１，優秀賞３，入賞２など。 だき素晴らしい成果を残すことが⇒全国大会への出品２以上⇒全国高等学校総合文化祭自然科学部門オンライン発表できた。今後も生徒の主体性を育⇒中国・四国・九州地区理数科高等学校課題研究発表会紙面発表
成し，能力の向上や各種コンテス⇒スーパーサイエンスハイスクール生徒研究発表会オンライン発表
トでの成果獲得を図っていきたい。
生徒は，探究活動に前向きに取③活動成果の県下への普及を図る。
③⇒中学生対象理科実験教室を１回実施した。
り組んでいる。学年が進むにつれ，⇒小学生及び中学生対象実験教室の実施２回以⇒徳島大学と共同で，徳島県ＳＳＨ高等学校課題研究および科学部研 バランス良くジェネリックスキル
上究研修会を２回開催し，延べ４校３１４名の生徒に参加してもらうこ を身に付けていっていることがう⇒県下の科学部を対象とした研修会の実施２回とができた。
かがえる。今後，更に教員間にお以上ける「探究」への共通理解を図っていきたい。
④普通科「探究」の充実を図る。
④⇒成果発表会を２回実施した。
積極的な情報発信のため全ての⇒成果発表会の実施１回以上⇒「探究」活動への生徒満足度は，１年９６％，２年９１％であった。 分野での更新と魅力あるページの⇒自己の在り方生き方を考えながら，主体的にまた，探究活動で身についたスキルは何かという質問に対して，１年 作成に努力したい。
問題を発見し解決する力を養う「探究」活動へ
生は，ジェネリックスキルのうち多くが情報収集力を挙げていた。２の生徒満足度７０％以上
年生は，個人によって身に付けたと考えるスキルをざまざまに挙げていた。２年生はコロナ下においてもズーム等を利用するなど活発に外部と連携した探究活動を行い成果を上げた。

Ａ⑤積極的な情報発信に努める⇒ホームページの更新回数，月１０回以上
ホームページへのアクセス数
年間４５０，０００件以上⑤今年度はコロナ感染症対策による臨時休業の影響で４月５月の更新頻度が通常より多かったが,学校再開後もコンスタントに更新することができた。ホームページの更新回数は月平均１５回である。しかし,更新できているページと全くできていないページの差が見られた。
ホームページへのアクセス件数は１年間で約５５万件となり，昨年より大幅に増えた。これもコロナ下の影響が反映されているためであると考えられる。

・ＳＳＨの「課題研究」や普通科の「総合的な探究(学習)の時間」の成果が，さまざまなところで評価されている。高大連携等も発展させ，学校全体として取組んでほしい。
・「 理系女子」を増やす進路指導の取組をしてほしい。
・各種科学賞で素晴らしい成果を収めている。その成果をＨＰや学校案内を通じ発信してほしい。
・ホームページについては，どこにどのような情報があるかわかりづらい点もあるため，レイアウトを工夫してほしい。また，
進路指導関係の資料もホームページに掲載してほしい。

文科省のＳＳＨ第４期の指定を受けて，課題研究の指導や高大連携についてさらに発展させるとともに，ルーブリックやアクティブラーニング等の情報収集と研究，そして実践を行った。
ルーブリックの研究実践は，生徒の主体的な課題研究の内容向上や教員の指導力強化につながっている。
今後，ＳＳＨの取組等の成果を評価するシステム構築やＳＳＨの取組の学校全体への波及，また「チャレンジ授業（研究授業）」の充実も必要である。
来年度はホームページのリニューアルも予定されているため,より多くの方に見ていただけるようなホームページを作成・更新するように努める。
更新の仕方の研修を実施できるように計画を進める。