教科名

外国語

（英語）

単位数

担３単位

当
科目名

英語コミュニケーションⅠ

年次

１年次

使用教科書

LANDMARK English Communication Ⅰ（啓林館）

副教材等

Reading Flash Stage１（桐原書店）

１

者

小西陽子

藤田大憲

本間孝明

千葉爾

Pocket Speaking （啓林館）

ターゲット 1200（旺文社）

タンゴスタ！（旺文社）

学習の到達目標（育成すべき資質・能力）

・物事に関する紹介や対話などを聞いて、情報や考えなどを理解したり、概要や要点をとらえることができる。
・説明や物語を読んで、情報や考えなどを理解したり、概要や要点をとらえたりすることができる。また、聞き手に伝わるように音読できる。
・聞いたり読んだりしたこと、学んだことや経験したことに基づき、情報や考えなどについて、話し合ったり意見の交換をすることができる。
・聞いたり読んだりしたこと、学んだことや経験したことに基づき、情報や考えなどについて、簡潔に書くことができる。
２

学習の評価（評価規準と評価方法）

観点

観点の趣
旨a. 知識及び技能

b. 思考力,判断力,表現力等

c. 主体的に学習に取り組む態度【知識】

コミュニケーションを行う場面、外国語の背景にある文化に対する英語の特徴や決まりに関する状況等に応じて日常的な話題や理解を深め、読み手、聞き手に配基本的な事項を理解している。

社会的事柄について、必要な情報しながら主体的、自律的英語を用【技能】

を読み取り、書き手の意図や概要、いてコミュニケーションを図ろう

目的や場面、状況などに応じて、日要点を捉えている。また、必要な情としている。

常的な話題や社会的な話題につい報を的確に伝えることができる。て話された文等を聞いて、その内容を捉える技能を身につけている。

主たる
評
価
方法

占評
め価
る全割体
合に
３

・定期考査

・定期考査

・各種課題提出

・英単語テスト・単元テスト・タンゴスタ！

・単元テスト・パフォーマンステスト

・Pocket Speaking

・Pocket Speaking

・パフォーマンステスト

・パフォーマンステスト

・活動の観察４０％４０％

２０％

学習の目標と振り返り≪目標≫～何ができるようになりたいか具体的に～≪振り返り≫～学習の振り返りと今後の課題～【達成できた・一部達成できた・達成できなかった】

前期【達成できた・一部達成できた・達成できなかった】

後期

４ 学習の内容
学習内容
（単元）

学期

Preparatory Lesson

主な評価の観点
abc

○

○

◎

・自己紹介ができる。

単元（題材）の評価規準
・ALT の先生の自己紹介を聞いて理解

評価方法
c

活動の観察し、質問ができたか。自分自身の紹介を、クラスメイトと互いに積極的にLesson 1
Enjoy Your Journey!

することができたか。
○◎

○

ab

定期考査

a. 不定詞と動名詞を含む文についてab

単元小テスト・高校生活における目標の意味と構造が理解できたか。

a英単語テストについて、やりとりがb. 読んだことを理解して、自分が登場人物になりきってインタビューできる。に答えることができたか。

テスト
ac Pocket Speaking

c. 学んだことを意識しながら音読練c

活動の観察習をしたり、課題に取り組んだり

c

週末課題

ab

定期考査

a. 要約された英文を読んで内容を理ab

単元小テスト解し、要点をまとめたり、聞きとっa

英単語テストたりすることができたか。

abc Pocket Speaking

することができたか。

Lesson 2
Curry Travels around theabc パフォーマンス

◎○○World・カレーについて、理解できる。

b. 読んだことを理解して、日本語で要約することができたか。

c

活動の観察c

週末課題

ab

定期考査

ab単元小テストa

英単語テストc. 学んだことを意識しながら、何度前も音読練習ができたか。
Lesson ３
School Uniform
・学校における制服の賛○◎○

a. 受動態を含む文の意味と構造が理解できたか。
b. 読んだことを理解して、制服の賛

否について、理解でき

abc パフォーマンス

否を伝え合うことができたか。

る。

c. 学んだことを意識しながら音読練期

テスト
ac Pocket Speaking

習をしたり、課題に取り組んだり

c活動の観察することができたか。

c

週末課題

a. 要約された英文を読んで内容を理

ab

定期考査

解し、要点をまとめたり、聞きとっab

単元小テストたりすることができたか。

a英単語テストLesson 4
Eco-Tour on Yakushima
・世界遺産の屋久島につ◎○○いて理解できる。

b. 読んだことを理解して、日本語で要約することができたか。

ac Pocket Speaking
c

活動の観察

c

週末課題

a. 過去完了形、不定詞と原形不定詞、 ab

定期考査

不定詞の意味上主語表現を含む文

ab

単元小テストの意味と構造が理解できたか。

a

英単語テストc. 学んだことを意識しながら、何度も音読練習ができたか。
Lesson 5
Bailey the Facility Dog
・ファシリティドッグの導入についての考えを持つことができる。

○◎○

b. 読んだことを理解して、ファシリ

abc パフォーマンス

ティドッグの役割や、患者に与えテストる影響について考え、発表するこac Pocket Speakingとができたか。

c

活動の観察

c

週末課題

c. 学んだことを意識しながら音読練習をしたり、課題に取り組んだりすることができたか。

Lesson 6◎○○

Communication withouta. 対比や難易、繰り返しを避ける表

ab

定期考査

Words
・ノンバーバルコミュニ

現や分詞構文を含む文の意味と構

ab

単元小テスト造が理解できたか。

a

英単語テストケーションについてのb. 読んだことを理解して、日常で使情報を得ることができ用するジェスチャーを用いて表現することができたか。

る。

abc パフォーマンステスト
ac Pocket Speaking

c. 学んだことを意識しながら音読練c

活動の観察習をしたり、課題に取り組んだり

c

週末課題

a. 要約された英文を読んで内容を理

ab

定期考査

解し、要点をまとめたり、聞きとっab

単元小テストたりすることができたか。

a

英単語テストすることができたか。
○Lesson 7◎○

Dear World Bana’s War・バナの平和への思いを理解できる。

b. 読んだことを理解して、日本語で要約することができたか。

ac Pocket Speaking
c

活動の観察

c

週末課題

ab

定期考査

現、目的を表す表現を含む文の意味

ab

単元小テストと構造を理解できたか。

a

英単語テストc. 学んだことを意識しながら、何度も音読練習ができたか。

後◎Lesson 8TheBest

Education○○

toEveryone, Everywhere
・職業選択について理解

a. 部分否定や知覚動詞を使用した表b. 読んだことを理解して、将来解決しabc パフォーマンスたい社会問題や自分のキャリアプできる。

テスト

ランについて伝え合うことができ

ac Pocket Speaking

たか。

c

活動の観察

c

週末課題

a. 要約された英文を読んで内容を理

ab

定期考査

解し、要点をまとめたり、聞きとっab

単元小テストたりすることができたか。

a

英単語テストc. 学んだことを意識しながら音読練習をしたり、課題に取り組んだり期することができたか。

Lesson 9○◎○

Space Elevator
・宇宙エレベーターにつb. 読んだことを理解して、日本語でいて理解できる。

要約することができたか。
c. 学んだことを意識しながら、何度

ac Pocket Speaking
c

活動の観察

c

週末課題

ab

定期考査

ab

単元小テストa

英単語テストも音読練習ができたか。

Lesson10
Friendship over Time・日本とトルコの友好関係から、留学の意義について考えを持つことができる。

◎○○

a. 仮定法過去完了を含む文の意味と構造を理解できたか。
b. 読んだことを理解して、外国に住む友人との交流について、意見をabc パフォーマンス伝え合うことができたか。
c. 学んだことを意識しながら音読練テスト
ac Pocket Speaking

習をしたり、課題に取り組んだりc

活動の観察することができたか。

c

週末課題