JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

情報メディア学部

情報メディア学科
斎藤一ゼミナール

1323098 江美優緯

背景2

 本学の取り組み Eラーニングの導入
 自分のペースで何回も学習可能 バッジの導入(ゲーミフィケーション)
 モチベーションの向上

 問題点
 そもそも学生が集中できていない

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

背景

3

ニューロフィードバックトレーニング
 自分の脳活動をコントロールするための訓練

 脳活動を測定し, 測定値に応じて,フィードバック(音や映像を被験者に提示)

 被験者は, フィードバックをもとに試行錯誤を重ねる [1][2] 脳活動のコントロール→集中

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

目的4

 IoT(Internet of Things)*を使って手軽に「集中」のトレーニングすることで，より効果的な学習に導く方法を提案*モノのインターネット。コンピュータなどの情報・通信機器だけでなく、世の中に存在する様々な物体（モノ）に通信機能を持たせ、インターネットに接続したり相互に通信することにより、自動認識や自動制御、遠隔計測などを行うこと。[3]JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

JINS MEME (ジンズ ミーム)

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

5

2016/12/13

JINS MEMEとは

6 2015年11月5日に株式会社ジェイアイエヌから発売

 コンセプトは「自分を見る」
 2つのセンサーを搭載
 目：3点式眼電位センサー
 体：6軸(加速度・ジャイロ)センサー

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

JINS MEME 既存アプリ

カラダ年齢

集中・創造力

集中力

走り

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

7

体幹歩き

眠気

2016/12/13

JINS MEME ZEN

8

 ココロを鍛える
 Focused Attention(集中力) 音声ガイダンス
 計測時間 5分，6分，8分，9分，10分の5種類

 トレーニング結果を提示
 FApt, Maxスコア, 平均スコアを数値化

 総合点, 調身, 調息, 調心を可視化

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

JINS MEME ZEN

9 FApt：瞑想状態をpt化

 総合点・ＭＡＸ・平均調身：姿勢 体がまっすぐか調息：呼吸 呼吸が整っているか調心：心 呼吸が整っているか

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

実験

10

 期間
 11月下旬～12月上旬

 被験者
 本学の学生12名

 実験場所 本学研究室

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

実験内容
1.

事前テスト[4]2.

JINS MEMEの設定,JINS MEME ZENの説明

3.

集中タイム

4.

事後テスト

5.

アンケート

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

11
事前・事後テスト

2016/12/13

事前・事後テスト

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

12

2016/12/13

実験結果

13
正答率の中央値

50%60%70%80%90%100%

事
前
テス
ト
事
後
テス
ト
全体集中できた人

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

集中できなかった人
2016/12/13

実験結果

14

正答率の標準偏差0%10%20%30%40%50%

事
前
テス
ト
事
後
テス
ト
全体集中できた人

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

集中できなかった人
2016/12/13

実験結果

15

 中央値より
 事前テストの正答率はほぼ同じ

 事後テストは集中できた人の方が結果が良かった 標準偏差より
 集中できた人の差はほとんどない 集中できなかった人は21%減少

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

アンケート結果

16

Q1. 今回の実験で集中を実感することができましたか
01

2

3

4

はいJINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

56789101112(人)いいえ2016/12/13

アンケート結果

17

Q2. 今まで何かに没頭したことがありますか
0

123

4

はい

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

56789101112(人)いいえ2016/12/13

アンケート結果

18

Q4. 今までに意識して集中しようとしたことがありますか
0

1234

56

789101112(人)Q5.
Q5. その時に集中できましたか
その時に集中できましたか

はいJINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

いいえ2016/12/13

ヒアリング調査

19

 集中できていなかった人の全員の意識がアプリの音声ガイダンスに向いていない
 体の不調が気になった 環境音に気を取られていた
 ガイダンスの声そのものが気になった

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

考察

20

 テスト結果より
 全体：正答率が減少→実験で疲労した可能性
 集中できなかった人：正答率にばらつき→タイプが複数ある可能性
 アンケート, ヒアリング調査より
 集中できなかった人：意識が別の方向にJINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

今後の課題21

 長期間継続して使用することで、集中力にどのような影響があるかを調査

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

参考文献

22

[1] 宮澤初穂，飯塚博幸，山本雅人，二者間における協力型ニューロフィードバックトレーニング，情報処理北海道シンポジウム講演論文集 Vol.2014, pp.64-67.
[2] 一般社団法人 臨床ニューロフィードバック協会，
http://clinical-neurofeedback.com/what.php (最終アクセス2016/11/29)[3] IoTとは｜モノのインターネット｜インターネットオブシン
グス｜IoE － 意味 _ 定義 _ 解説 _ 説明 ： IT用語辞典,http://ewords.jp/w/IoT.html(最終アクセス：2016/11/29)[4]小学３年生の算数 【筆算】４ケタの引き算 練習問題プリント｜ちびむすドリル【小学生】,http://happylilac.net/keisan-hikizan33.html(最終アクセス2016/11/29)
JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13

まとめ23

 研究目的 IoTを使って手軽に「集中」のトレーニング→より効果的な学習に導く方法を提案

 結果と考察 全体的に正答率が減少→実験で疲労した可能性
 事後テストの正答率に差が発生→双方に何らかの違いがあるのではないか 今後の課題 長期間継続して使用することで、集中力にどのような影響があるかを調査

JINS MEMEアプリによる集中の効果に関する一考察

2016/12/13