2019（令和元）年度学校評価表
遊学館高等学校
建学の精神

何ものにもとらわれず、自由に広く世の中を見聞し、人格を高め磨いていくこと（遊学の精神の涵養）。
周りの人々がより良く幸せに生きるための支えとなる人材を育成すること（良妻賢母の育成）。

教育理念

教育とは先生と学生の全人格のぶつかり合いの中から生まれてくる学生への影響、それも何らかのよい影響である。

教育目標

文武に励み、自らの品格を高めるとともに他者の人格を重んずる心を養い、遊学の精神を持って未来を切り拓く人間の育成をめざす。

【アンケート調査】
名称

実施時期

対象

担当部署

1

学校行事アンケート（体育祭）

6月

全校生徒

保健体育科

2

学校行事アンケート（学園祭）

9月

全校生徒

生徒会

学校生活アンケート

10 月

全校生徒

生徒指導部（主体）、遊学講座運営委員会、1～3 年学年会

遊学の精神

3

品格・思いやり★ 調査項目：品格、挨拶、愛校心、正義感（マナー）、遊学講座、総合学習（総合探究）の時間
4

委員会アンケート

10 月・2 月

各委員会

生徒会

5

授業アンケート

12 月

全校生徒

教務部

6

卒業生アンケート

2月

3 年生

3 年学年会

7

修学旅行アンケート

3月

2 年生

2 年学年会

重点目標

1．心身ともに健康な生徒の育成

重点目標に対する具体的取組①

文武両道主担当

昨年度の状況

生徒指導部

評価の観点・達成度判断基準

女子生徒による SNS のトラブル

学校生活アンケートの結果の人格を重んずる心を養うがあった。

A 肯定評価 90％以上○SNS によるトラブル及びいじめ教育相談とカウンセラーが連携

B

80％以上の未然防止

し不登校生徒に対応した。

C70％以上D

70％未満

自らの品格を高めるとともに、他者○スクールカウンセラーを配置し教育相談体制を充実②③

明るく元気に進んで挨拶ができる

正しい頭髪・服装で登校

生徒指導部

生徒指導部

部活動加入生徒の挨拶は良好。

学校生活アンケートの結果

他の生徒においては、高学年になA 肯定評価 90％以上

るほど挨拶が出来なくなる。

B80％以上

C70％以上D70％未満女子生徒によるスカート丈の指生活指導通知書の発行枚数を昨○校門指導（毎日実施）導が増加した。

年度と比較○服装指導期間（定期的）頭髪指導においては年々良好に

A

90%以下

○服装指導（日常的）なっている。

B

95%以下

C

105%以下D

105%超○頭髪指導（月一回）④

愛校心を持って校内美化に取り組

生徒指導部

不注意による遅刻をなくす

生徒指導部○遅刻業後指導の徹底⑥

正義感を持って公共のルール・マナ

学校生活アンケートの結果とそうでない生徒の差が大きい。 A 肯定評価 90％以上

む⑤

清掃活動において、積極的な生徒

生徒指導部

B

80％以上

C

70％以上

D

70％未満

遅刻の数は、残念ながら多い。

遅刻者集計表で 10%未満の月数

悪天候時、バスなどの交通機関のA

7 ヶ月以上遅れを理由に遅刻する生徒が多B

6 ヶ月以上かった。

C

5 ヶ月以上D

5 ヶ月未満

金沢駅におけるバス停・バスの乗

学校生活アンケートの結果

ーを守る車マナー、自転車運転マナーの指A 肯定評価 90％以上○自転車マナーの向上

導が多かった。

B

80％以上○バス及び電車利用時のマナーのC

70％以上

向上

D70％未満

1評価

分析（成果と課題）

重点目標

①

②

2．確かな基礎学力を身につける

重点目標に対する具体的取組

主担当

昨年度の状況

評価の観点・達成度判断基準

指導力及び資質の向上

教務部

ICT の活用を中心とした教科のルーブリック 5 点満点評価（回○研究授業の実施

教科会

授業と対話的な取り組みを中心数・準備・合評会・改善度）○互見授業週間の活性化

学年会とした授業に分かれたような形

A 4.3 点以上で研究授業が行われた。協働的なB 3.6 点以上

学びを実践する中でさまざまなC 3.0 点以上課題が見つかった。

D

3.0 点未満

ICT を活用することで視覚から授業アンケートの総合評価で、○探究活動の充実の知識・情報の理解がしやすくな

肯定的評価 80％以上の教員の○ICT の活用ったと評価する生徒の割合が多割合かった。

A 90%以上

コースに伴う教育活動の充実

教務部

評価B 80%以上
C 70%以上
D③

学習の基礎基本の徹底

教務部

70%未満

授業態度の状況は前年度に比べ授業態度指導カードの発行枚数○好ましい学習習慣を身につける改善された月とそうでない月がを昨年度と比較ための指導あったが、最終的に指導された数

A90%以下としては大幅に減少した。

B95%以下C 105%以下
D④105%超１年学年会

学校生活アンケート（総合学習） 1 年生展させる「守破離」をテーマに、手本となの結果（1 年生は「総合的な探究の時間」）る文章を読み、書き写すことで、 A 肯定評価 90％以上「総合的な学習の時間」を充実・発

各学年会

文章力を上げていった。

B

80％以上

表現力や語彙力、様々な問題に対C70％以上する関心などを高めていった。次

D70％未満3 年生

年度は小論文という形での表現力も高めていきたい。
２年学年会
１年次に引き続き、ベネッセの表現レーニングⅡを活用し、グループ・個人での表現学習を行った。
３月には準拠の小論文テストを実施した。多くの生徒が自身の表現力が高まったと感じている。
３年学年会
３年生は進路実現に向け、進路ガイダンスや小論文指導、エントリーシートの指導等を行う。また、意見を述べるために必要な表現力を身につけることを目的として、様々なテーマに関して自分の考えを整理し、論述する練習をした。
⑤

英語検定受験者の増加と資格取得

検定担当者

結果

（英語科）

合格者
2級2名

2 年生

ルーブリック 12 点満点評価（受検者数・凖 2 級以上の合格者
準 2 級 8 名 3 級 16 名

数・取得率）

総受検者数：135 名

A 10 点以上

校内受検率：9.7％

B 7 点以上

合格率：18.5％

C 4 点以上D受検する生徒が 3 級に集中していた。3 級を合格した生徒が今年度に準 2 級を受検していくように促すことが必要である。準 2 級までは勉強をしっかりさせれば多くの生徒が合格できることがわかった。しかし、2 級はクラスの上位の生徒でも取得が困難なため、十分な勉強量と英検の問題形式に対応した学習が必要であると考えられる。

24 点未満分析（成果と課題）

⑥

模擬試験における目標の明確化

教務部○模擬試験結果のフィードバック

事前の取り組みと進路への意識

D 層の割合を昨年度と比較をさせていくことが必要。事後のA 90%以下

取り組みは各層ごとに指導する

B 95%以下必要がある。

C 105%以下
D⑦

図書室利用者数の増加

重点目標

①

②

③

図書委員会

昨年度円滑な運営が実施できな利用者数かったので、今年度は図書室の利A 年 300 人以上

用者数の増加を目標に取り組ん

B

200 人以上

でいきたい。

C100 人以上

D

100 人未満

3．広い視野を持ち主体的に学校生活を営む重点目標に対する具体的取組

主担当

昨年度の状況

主権者教育を見据えた生徒会活動

生徒会

活性化のための様々な新しい取委員会アンケートり組みを企画した。活性化したとA 肯定評価 90％以上

はまだまだ言えないが、変化のた

B80％以上めのきっかけ作りができた。

C

70％以上

D70％未満の活性化

評価の観点・達成度判断基準

本校らしい体育祭・学園祭

保健体育科

生徒の満足度は非常に高かった。 体育祭アンケートの結果○生徒自身の手で作り上げ、生徒全＜体育祭＞

しかし、安全面において競技でのA 肯定評価 90％以上員が参加し、楽しむことができる体

ルール違反があり、けが人が出てB

80％以上

育祭・学園祭を行うしまった。今年度は競技・ルール

C70％以上70％未満

充実した修学旅行を実施するとも改善し、行う。

D

生徒会

生徒各々が自ら楽しもうと努力

学園祭アンケート結果＜学園祭＞していた。特に大きな事故もなく

A 肯定評価 90％以上安全に行うことができた。

B80％以上

C70％以上D

70％未満

2 年学年会

事前研修、事後研修ともに予定通

修学旅行アンケート結果○事前・事後（プレゼン含む）学習り実施することができ、生徒は真A 肯定評価 90％以上の内容を深める剣に取り組んでいた。発表会も滞B80％以上りなく実施することができ、学年C70％以上掲示板にも掲示した。アンケート

D70％未満あった。
卒業生アンケートを実施し、本校の3 年学年会⑥

概ね肯定的評価を得られた。特に卒業生アンケートの結果高い評価を得られた項目として、 A 肯定評価 90％以上

満足度調査を行う⑤

進路指導の項目と、行事・特別活B80％以上動の項目があげられる。

C70％以上D

70％未満

遊学講座に積極的に参加し、自分の遊学講座

肯定評価 92％

学校生活アンケートの結果可能性にチャレンジする

運営委員会

平日の授業では計れない能力をA 肯定評価 90％以上発揮した生徒がいる一方で、成績B80％以上

不振者１名、時数不足者８名が出

C70％以上たことは残念である。

D

70％未満

部活動加入率の向上

５月（１年～３年）

部活動加入率○文化部の活性化

特別活動部

男子：70％ 女子：51％

A 70%以上○退部届を整備し、退部者を把握す

全体：59％

B 60%以上る１０月（１・２年）

C 50%以上

男子：68％ 女子：52％

D

50%未満

全体：60％
⑦⑧

2 年生

105%超

結果も肯定評価が圧倒的多数で④

1 年生

部活動において、県総体等（3 年生

特別活動部

団体競技：

学校対抗戦において、が出場する最後の大会）での成績上

男女卓球部（県１位）男女駅伝競優勝（県代表）10 点、位をめざす

走部（県１位）サッカー部（県ベ準優勝 6 点

硬式野球（夏の県予選）

スト４）
・女子バレー部（県ベス

ベスト 4 入賞（金賞）4 点

サッカー（選手権県予選）

ト８）

ベスト 8 入賞 2 点 で換算

駅伝競走（県予選）

個人競技：

A 80 点以上

バトントワリング（全国大会県予男女卓球部（県１位）

B 65 点以上選）

C 55 点以上

吹奏楽（全国大会県予選）

D

学校のグローバル化を推進する

55 点未満国際交流

シジス校との交流を計画する

推進委員会

A 年間 6 回以上

3B

5 回以上

C

4 回以上

D

4 回未満

評価

分析（成果と課題）

重点目標

4．進路指導の充実、特に進学実績の向上
主担当

昨年度の状況

進路指導部

現役 5 校(5 名)、既卒 2 校(2 名)

国公立大学合格者数○志望校（国公立・難関私大）検討

合計 7 校(7 名)が国公立大学に合A 10 人以上

会議の開催

格。

B 7 人以上

重点目標に対する具体的取組①

国公立大学合格実績

評価の観点・達成度判断基準

評価

分析（成果と課題）

C 5 人以上
D②

5 人未満

金城大学及び金城大学短期大学部へ

高大連携

大学への進学者数は 24 名で、全体 全校生徒に対する進学者の割合の進学教育推進の 5.0%。

＜金城大学＞

委員会

内訳は以下の通り。

A 6%以上社会福祉学部：12 名

B 4%以上医療健康学部：3 名

C 3%以上D

看護学部：10 名が合格。

3%未満※看護学部 1 名を除く、24 名が進学。
子ども福祉への志願者は、今年度、幼児教育学科にシフトしている。看護学部への志願者が増加傾向なので、早い段階から基礎学力を身につけさせる必要がある。福祉においては、福祉関連の職業の待遇改善などがなければ志す生徒の増加は見込めないと考える。
また、金城大学福祉学科の魅力が本校生徒には伝わっていないと思う。大学からの積極的な働きかけが急務ではないか。
短大部への進学者数は 56 名で、全 ＜金城大学短期大学部＞
体の 11.8%。内訳は以下の通り。 A 16%以上
ビジネス実務：27 名

B 12%以上

幼児教育：24 名

C 8%以上美D

術： 5 名

8%未満※56 名全員が入学。
ビジネス実務は昨年度の数字を維持している。幼児教育の増加は、子ども福祉を志望する生徒数が移行したことが理由である。
今年度は、学生主体とした本校生徒への魅力の発信や働きかけもあり生徒の反応はとてもよかったように思う。来年度はその点をさらに強化していきたい。
③

一般入試受験者数の増加

進路指導部

一般試験を利用して大学を受験

一般入試受験者（実人数）の割

3 年学年会した生徒は、卒業生 475 名中 41合を昨年度と比較名で、全体の 8.4％に当たる。昨A 110%以上

年度 11.4％と比較して、75％にB 105%以上減少。

C 95%以上
D④

就職指導の充実

進路指導部

95%未満

就職者（学校紹介・縁故・公務員） 就職希望者（学校紹介）の決定
45 名全員が就職を決定できた。

率A 100%
B96%以上C94%以上D94%未満以上

4