令和２年度 子どもの読書活動推進に関する取組№計画の体系における番号計画
ページ計画の実現に向けた取組

令和２年度取組内容等

取組区分担当課

継続保健医療課

４か月児健康診査時のブックスタートで絵本を手渡すとともに、新たに読書記録帳を配布し、絵本を介した親子の触れ合いについて図書館職員が啓発を行います。健診の待ち時間を利用して、おはなし会ボランティアが乳幼児と保護者に絵本の読み聞かせを行います。

拡充

中央図書館

学童保育と連携した読み聞かせを要望に応じ実施しながら、館の設立趣旨に沿った内容の絵本を20周年記念事業の一環として手作りします。

拡充

人権・男女共生課

人権・男女共生課と連携し出前読み聞かせを行います。指導員会議において、実際に読み聞かせを実施している学童保育室の状況を伝え、取組を広げていきます。

継続

学童保育課

川端康成文学館では中・高校生むけの川端作品読書講座を検討しています。

継続文化振興課

子どもセミナー等上中条青少年センターの講座実施にあたっては、新型コロナウイルス感染症予防対策のため9月30日まで事業を休止しています。10月
以降については感染予防対策を図ったうえ、読み聞かせを実施できる講座の企画に努めます。また、少しでも多くの公民館で子どもの読書に関する講習会を、開催できるよう、継続して働きかけを行います。

継続社会教育振興課

家庭・地引き続き、生涯学習センターの１階交流コーナーに域での推 【子どもの本のコーナーの充実】
各施設では、図書の購入や市立図書館からの団体貸出やリサイクル おいて「乳幼児及び小学生向け書籍コーナー」を継進
図書の活用により、子どもの本のコーナーの充実を図るとともに、 続して取り組み、読書が推進されるように努めま
利用しやすい環境整備に努めます。
す。

継続文化振興課

季節・トピックス等に応じた配架本の入替え、大人向け、子供向けの本のゾーニングなどを継続しながら、館の趣旨に沿った資料の周知に努めます。

継続

人権・男女共生課

市役所南館３階「本のコーナー」に、図書館のおはなし会の案内やカレンダーを配架し、子どもが本に触れる機会を増やせるように努めます。

継続

こども政策課

各学童保育室に図書館作成のブックリスト「おもしろい本みつけた」等を配付し、本の購入を促していく。

継続

学童保育課

新型コロナウィルス感染症対策のため5月31日まで施設を休館しています。6月以降は感染予防対策を図ったうえ、引続き図書コーナーの充実に努めるととともに、利用促進のため貸出しにも対応するな
ど、利用者が読書に親しめる環境づくりに努めます。
また、中央図書館と連携し、児童室の図書コーナーの充実に努めます。

継続社会教育振興課

教育相談待合室において、相談の待ち時間に保護者と子どもが本を通じて交流できるよう、充実を図るとともに、利用しやすい環境整備に努めます。

継続教育センター

川端康成文学館では、小・中学生、高校生向け文学講座の開催を検 引き続き、子どもたちにわかりやすい情報提供に努討するなど、子どもたちの来館を働きかけ、川端康成及び作品への めます。
川端康成文学館では、子ども向けパンフレットの配興味を促します。
富士正晴記念館では、子どもたちにリーフレットを配布するなど、 布に加えて、川端康成と茨木の関係を紹介する子ど
子どもたちが親しみをもてるよう、富士正晴及び作品の紹介・普及 も向け動画の作成を検討しています。

拡充

文化振興課

富士正晴やその作品について、子どもたちにわかりやすい情報提供に努めます。

継続中央図書館

子どもが絵本を楽しめる環境を整え、年齢や季節等絵本コーナーの充実を図り、本を読む環境を整えます。また、子ど に応じた絵本の読み聞かせを実施します。また、定もの興味や季節、年齢に応じた本の読み聞かせを行います。絵本だ 期的に絵本を貸し出したり、絵本だよりを発行したよりを発行し、保護者への啓発に努めます。
りしながら、保護者に向けた継続的な啓発に取り組みます。

継続保育幼稚園総務課

子どもの年齢に合わせ、季節や行事などの事象を踏まえて絵本を選定し、充実を図ります。

継続保育幼稚園総務課【基本方針Ⅰ】 子どもの読書機会・環境の充実と読書活動の啓発

1

（１）

アP22

【ブックスタート事業】
こども健康センターで実施している4か月児健康診査において、ブックスタートを実施し、保護者に乳幼児期からの絵本を介した親子のふれあいの大切さについて伝えます。あわせて、絵本の紹介や読み聞かせ、市立図書館の利用案内やリーフレットの配付、行事の案内等を行い、保護者への啓発を行います。
また、保健師の訪問指導や地区活動等を通じて、啓発に努めます。

【読み聞かせ会・講演会・講座の開催】
各施設で、読書のきっかけづくりとなる行事を行います。

23（１）

（１）

イ

ウ

P22

P22

中央図書館と連携し、4か月児健康診査の中でブックスタートの場を設け、啓発に取り組みます。
また、絵本の受渡等での前後の手指消毒や、絵本の紹介等をラミネートし、本に触れる回数を減少させ、感染症拡大防止に努めます。
家庭訪問等で絵本に触れ合う機会を設け、家庭での読書活動のきっかけ作りとなるように努めます。

【本市にゆかりのある作家と作品の紹介・普及】

4（１）

エ

P23に努めます。

【読書の習慣化への取組】
5（2）

ア

6（2）

イ

P23

保育所
（園）・幼稚園・認定こども 【子どもの本の選定・収集の充実】
園等での 子どもの興味関心のある絵本、年齢や季節に応じた絵本を計画的に購入し、充実を図ります。
P24 推進1令和２年度 子どもの読書活動推進に関する取組№

7計画の体系における番号（2）
ウ8（2）

計画
ページ計画の実現に向けた取組

保育所（園）・幼稚園・認P24
定こども園等での推進

令和２年度取組内容等

取組区分

担当課

子どもたちが興味・関心が持てるよう、四季折々の自然や行事などに合わせた絵本を選び、集中しやす
年齢に合わせた絵本だけでなく、配慮(支援)を要する子どもたちに い環境を整えながら、大型絵本や音の出る絵本を読合わせた絵本を選び、全体での読み聞かせ時に、みんなと一緒に楽 み聞かせるなど、みんなが楽しめる機会を設定しましめる機会を設けます。
す。

継続

子育て支援課

全体での読み聞かせにおける配慮と、個に応じた配慮、対応をします。

継続保育幼稚園総務課

司書教諭・スクールサポーター・学校図書館ボラン
日ごろから学校で子どもたちがさまざまな形で本に触れる機会を設ティアが連携し、日頃から様々な形で本に触れる機けることで、読書活動の習慣化に取り組みます。
会を設け学校図書館を活用した取組の充実を図ります。
また、各教科等の授業で学校図書館の活用をすすめます。

継続

学校教育推進課

子どもたちが来たくなる学校図書館づくりのため、調べ学習・教科関連図書の収集に努め、蔵書の充実を図ります。

継続

学校教育推進課【障害のある子どもへの読書機会の提供】
司書教諭等連絡会などで、障害のある子どもたちの読書状況につい 司書教諭連絡会等において障害のある子どもたちのて情報交換を行い、デイジー図書の利用について情報提供を行いま 読書状況について情報交流を行い、子ども理解の研修やどの子どもたちにも効果的な指導方法についてす。
研修機会をつくります。

継続

学校教育推進課

司書教諭・スクールサポーター・学校図書館ボランティア等が連携するとともに、市立図書館職員による研修や学校図書館の見学・アドバイスも行い、学校図書館の運営体制の充実を図る取組を進めます。

継続

学校教育推進課

年齢に応じた本など幅広く子どもの本を収集します。
また、児童書と一般書の区別にとらわれず、中高生向けの図書の充実に努めるとともに、電子媒体の活用についても検証します。

年齢に応じた本の他、児童書と一般書の区別にとらわれず、幅広く収集し、資料の充実に努めます。児童室と一般室が連携し、中高生向けの本の充実に努めます。また、コロナ禍のもと在宅での読書や学習を支援するため、電子書籍を導入します。

継続

中央図書館

【移動図書館による巡回】

図書館から離れた地域を巡回し、市内全域で図書館を利用できる環境整備に努めます。また、イベントや子どもの集まる場所に巡回し、読書の機会を提供します。

拡充

中央図書館

ブックリスト「おもしろい本みつけた」の作成・配
０歳～高校生までの年齢に応じたおすすめの本を紹介するブックリ 付を行います。配布先や配布枚数の拡充等、より多スト「おもしろい本みつけた」を継続して、作成し配付します。 くの子どもたちにリストを届ける方法を検討し、また、配付・設置場所をより広く追加するとともに、中高生向けの ホームページにも掲載します。中学・高校生向けの本の情報提供に努めます。
図書の紹介については、中学・高校生の興味に沿った選書に努めます。

継続

中央図書館

問い合わせの多いテーマなど、レファレンス対応がスムーズにできるよう本のリストを作成し、利用者の手に取りやすい場所に配置するなど、活用されるように工夫します。新刊や季節の本以外にも、関係課と連携し、多様なテーマの特集を行います。また、学校と連携し、「茨木市図書館を使った調べる学習コンクール」を開催します。
「子ども向け調べものリンク集」についても、随時見直しを行い、更新します。

継続

中央図書館

図書館や市立の学校・園、市内のイベント等でおはなし会を開催します。参加者の少ないおはなし会の開催について検証を行います。

継続

中央図書館

子ども向けの行事や、保護者と一緒に参加できる講座などを工夫し、図書館の利用促進を図ります。

継続

中央図書館

図書館ホームページや広報いばらき、市ＳＮＳなどを活用し、子ども向けの利用案内や行事案内を充実します。またちらしの配布について、他の施設や機関と連携します。

継続

中央図書館

外国語で書かれた図書の収集について、中央図書館・分館で進めます。外国語での読み聞かせや、おはなし会を検討します。
子ども向けデイジーの利用促進のため、広報の充実に努めます。

継続

中央図書館

図書館では、川端康成や富士正晴の作品を紹介するほか、郷土の作家を子どもたちに身近に感じてもらうため、現在活躍している本市にゆかりのある作家とその作品等についても、幅広く紹介し、親しむ機会を提供します。

現在活躍している本市にゆかりのある作家と作品について子どもたちにわかりやすい情報提供に努めます。

継続

中央図書館

【「子ども読書の日」の普及】「子ども読書の日」や「子どもの読書週間」に合わせて、おはなし会や子どもの本の交換会などを開催します。全館共通の行事も検討し「こども読書週間」のＰＲに努めます。

継続

中央図書館

【配慮（支援）を要する子どもへの読書環境の整備・読書機会の提供】【小・中学校における読書の習慣化への取組】
9（3）

ア

P２４

【子どもの本の選定・収集の充実】
10（3）

イ

調べ学習や授業関連の本を収集するとともに、児童・生徒のリクエストを考慮しながら本の選定・収集をします。

P２４
学校での推進

11（3）

ウ

P２５

【学校図書館運営体制の充実】
12（3）

エP２５

司書教諭・図書館担当職員・スクールサポーター・学校図書館ボランティア等が連携し、学校図書館の利用促進を図る取組を進めます。

【子どもの本の選定・収集の充実】
13（４）

ア

P２５14（４）イP26

市立図書館や分室から離れた地域を巡回するほか、イベントや子どもの集まる場所に移動図書館で巡回し、読書の機会を提供します。

【ブックリスト「おもしろい本みつけた」の作成・配付】
15（４）

ウP26

【子どもの読書に関する相談】

16（４）

エP26

問い合わせの多いテーマなどの本のリストを作成します。作成したリストは利用者の手に取りやすい場所に配置するなど、活用を図ります。
多様なテーマの特集を行い、子どもの読書に関する相談・レファレンスを充実します。
また、図書館ホームページの「子ども向け調べものリンク集」についても、随時見直しを行うとともに、活用についての周知に努めます。

【「おはなし会」の充実】
17（４）

オ

18（４）

カ

図書館や保育所（園）・幼稚園・認定こども園、学校、市内のイ
P26 市立図書 ベント等でおはなし会を開催します。
また、随時、開催場所、内容、派遣先や派遣回数の見直しを行館での推 い、より参加しやすい条件整備に努めます。
進【講座・子ども向け行事等の開催】
図書館の利用促進を図るため、市立図書館を利用したことのない子どもの利用のきっかけとなるような取組を各図書館で行います。
P26
保護者と子どもが一緒に参加できる読み聞かせ講座や子どもの本の講座等、保護者・児童のニーズに合わせた内容・日程の講座や行事を開催します。

【子ども向け広報の充実】
19（４）

キP27

ちらしやポスターによる広報を行うとともに、市立図書館ホームページからも、行事のお知らせや利用案内が容易に検索できるよう、情報発信に努めます。また、広く呼びかけるためSNS等も活用します。

【すべての子どもが利用しやすい環境づくり】
20（４）

クP27

母語が日本語でない子ども向けに、外国語で書かれた絵本を収集するとともに、大阪府立図書館や他市の図書館で所蔵している外国語の本についても情報提供を行います。また、外国語での読み聞かせやおはなし会を開催します。
障害のある子ども向けに、デイジー図書やサピエの周知・利用促進に努めます。

【本市にゆかりのある作家と作品の紹介・普及】
21（４）

ケ

P27

22（４）

コ

P27

「子ども読書の日」の普及に努め、「子どもの読書週間」におはなし会や子ども向け行事を開催し、広報等で、関連行事としてのPRを行い、子どもの読書活動の推進を図ります。

2令和２年度 子どもの読書活動推進に関する取組№

計画の体系における番号計画
ページ

計画の実現に向けた取組

令和２年度取組内容等

取組区分

担当課

図書館ホームページや広報いばらきのほか、校園長会やスクールサポーター連絡会などで周知を行い、団体貸出の利用促進に努めます。

継続

中央図書館

図書館が作成したマニュアルを活用し、団体貸出の充実を図ります。

継続

学校教育推進課

ブックリスト「おもしろい本みつけた」を作成し、保育所（園）・幼稚園・小学校・中学校・高校の児童・生徒に配布します。より多くの人の目にふれるよう、新たな配布先を検討します。

継続

中央図書館

保育所（園）・幼稚園・認定こども園、学校、イベント等で、ボランティアによる読み聞かせを行います。また、おはなし会開催の周知に努めます。

継続

中央図書館

中央図書館と４つの分館で、中学校からの生徒を受け入れ、貸出・返却・書架整理等の業務等を体験してもらい、市立図書館を身近に感じ、親しんでもらう機会にします。

継続

学校教育推進課

各図書館で、保育所（園）・幼稚園・認定こども園、小学校からの図書館見学および中学生の職場体験の受け入れを実施します。

継続

中央図書館

読書活動においても小・中学校間の連携を進め、研修会を持ち、市立図書館の利用の周知を行い、学校と市立図書館との連携を深めます。
図書館を使った調べるコンクールへ応募が増えるよう連携して取り組みます。

継続

学校教育推進課「学校と公共図書館ねっとわーくプラン」に基づき、図書館司書が学校訪問を行い、情報提供や意見交換を行います。また、スクールサポーター連絡会等で、個々の学校の取組についての情報収集を行い、連携します。

継続

中央図書館

朗読や読み聞かせのグループについての情報を収集し、保育所（園）や子育て関連施設に情報提供します。

継続

中央図書館

前年度は出前講座の利用がなかったため、各館にリーフレットを設置したり、ホームページに案内を掲載するなど周知に努めます。

継続

中央図書館

子どもの読書にかかわる地域団体・ボランティアについて、情報収集を行い、どのような連携が図れるか検討します。

継続

中央図書館

学校等の施設と地域の関連施設、市立図書館が、それぞれの取組の中で、相互に連携・協力できるものを検討し、実践します。また、新たに連携して効果的に子ども読書活動を推進できる取組を検討しま
す。

継続

中央図書館

園・所内研修において、絵本に対する知識や向上に努めます。

継続保育幼稚園総務課

司書教諭・スクールサポーター・学校図書館ボラン
ティアの知識技能の向上のため、定期的に研修を行い、情報交換を行います。

継続

学校教育推進課

子どもの 図書館内で研修を行うとともに、外部研修に積極的に参加し、知P30 読書に関 識・技能の向上に努めます。
わる人材育成図書館内で研修を行うとともに、外部研修にも参加し、知識・技能の向上に努めます。

継続

中央図書館

おはなし会ボランティアの技術向上のため、定期的に研修会を実施します。

ボランティアの技術向上のための研修会を実施しま
す。

継続

中央図書館

府立図書館の研修会等のお知らせを学校やボランティア、関係課等に情報提供します。また、市立図書館以外の図書館等で開催される講座について情報提供を行います。

継続

中央図書館

【基本方針Ⅱ】 関係機関の連携と人材の育成【団体貸出の利用促進】

23（１）

ア

地域で子どもが集まる施設や保育所（園）・幼稚園・認定こども園、学校等に対して、中央図書館と４つの分館が団体貸出を行い、子どもたちに多様な図書を提供します。また、団体貸出の活用方法等の周知に努めます。

P28【ブックリスト「おもしろい本みつけた」の活用】
24（１）

イ

P28

25（１）

ウ

P28

年齢に応じた、市立図書館司書おすすめの本を紹介したブックリスト「おもしろい本みつけた」を多くの人の目にふれるよう、さまざまな施設に配布します。

【読み聞かせやおはなし会の開催】
保育所（園）・幼稚園・認定こども園、学校、市内でのイベント等、図書館を含め子どもの集まる場所で、ボランティアによる読み聞かせを行います。また、開催等の情報提供に努めます。

【市立図書館の見学、職場体験】

26（１）

エ

中央図書館と４つの分館で、保育所（園）・幼稚園・認定こども園、学校等からの見学を受け入れ、来館した子どもたちに利用案内・館内見学を実施し、図書館の使い方を周知します。また、中学校からの職場体験を受け入れ、業務を体験してもらう中で、市立図書館を身近に感じ、本に親しむ機会を提供し読書への関心を高めます。

P28

連携による取組【学校と市立図書館との連携】

27（１）

オ

P29

「学校と公共図書館ねっとわーくプラン」に基づき、市立図書館司書が、学校訪問を行い、司書教諭及びスクールサポーターに情報提供を行うほか、意見交換や相談に応じます。また、司書教諭やスクールサポーターの連絡会に出席し、個々の学校の取組についての情報収集を行い、連携につなげます。

【ボランティアグループ等の情報提供】
28

（１）

カ

P29

朗読や読み聞かせのグループ等についての情報を収集し、保育所（園）・幼稚園・認定こども園のほか、子育て関連施設に情報提供を行います。

【生涯学習出前講座の実施】
29（１）キP2930（１）クP29

市立図書館司書が、読み聞かせについての講座や、図書の修理実演、市立図書館の利用案内等を行います。図書館ホームページで過去の実施内容や、申し込み方法を連携するなど情報発信に努めます。

【地域団体・ボランティアのネットワークづくり】
子どもの読書にかかわる地域団体、ボランティアについて、情報収集を行い、連携してネットワークづくりに努めます。

【関係機関、地域団体、ボランティアとの連携・協力】31（１）ケP2932（2）アP3033（2）イP3034（2）ウ35（2）

エそれぞれの取組の中で、相互に連携・協力できるものを検討し、実践します。また、新たに連携して効果的に子ども読書活動を推進できる取組を検討します。

【保育士・幼稚園教諭の読み聞かせ技術の向上】
保育士・幼稚園教諭の読み聞かせ技術向上のため、研修や情報交流を行います。

【学校図書館に関わる人材の知識・技術の向上】
定期的に研修を行い、司書教諭、スクールサポーター、学校図書館ボランティアの知識・技能の向上に努めます。

【児童サービス担当職員のスキルアップ】【おはなし会ボランティアの技術向上】

P30【研修会の情報提供】
36

（2）

オ

P30

府立図書館の研修会等のお知らせを学校やボランティア、関係課等に情報提供します。

3