はしがき
英語の基礎・基本を身につけて欲しい̶̶これが，本書の作成を決意した時の私たちの素直な気持ちでした．
では，「英語の基礎・基本」っていったい何でしょうか．私たちは，「英語の基礎・基本」を「身近なこと」や「自分自身のこと」を表現するための最低限の知識であると考えています．例えば，
文法で言うと，主語，動詞，目的語などがどのような順序で並んでいるかを理解すること，be 動詞と一般動詞の使い方の違いを理解することだと考えています．間接話法や仮定法などについて理解することも大切ではありますが，こうしたちょっと難しい話は，英語で身近なことを言うことができたり，自己紹介ができるようになってから，じっくり勉強してもいいのではありませんか．
ひとつの言語を習得するには多大な時間を必要とします．限られた時間で，あれもこれもと欲張るわけにはいきません．私たちのもうひとつの願いは，みなさんに英語学習に興味・関心をもってもらいたいということです．いったん興味・関心を持てば，学期が終了した後でも一人で英語学習に取り組むことができると考えるからです．
みなさんは，英語学習の目的と言えば，英語の資格試験でよい成績を残すことだと思いますか．
よい成績を残すことができれば，それは素晴らしいことです．しかしそのためには，難しい単語や広範囲にわたる文法知識が必要となるでしょう．ですが，自分や家族のことを簡単な英語で話せないのに，難しい単語や規則を一生懸命覚えることに私たちは疑問を感じます．覚えることが多すぎて目標を見失ってしまう，ということもあるかもしれません．難しい試験を受ける前に，まず身近なことを英語で表現する練習をしてみませんか．覚えることはそんなに多くはないと思いますよ．
このテキストは，大阪のある会社で Kazuya という若者が海外から赴任してきた Jill と出会い，お互いの文化の違いを発見し，仕事で失敗を繰り返しながらも成長していくというストーリーを軸に，読む・聴く・書く・話すといった力を総合的に養成しようというものです．各 Unit は，Reading，Grammar，Listening，Activities の ４ つ の Section に 分 か れ て い ま す．Reading，Grammar，Listening の Section で学んだことを活用して身近なことを表現してみよう，というねらいで Activities を用意しています．Activities がスムーズにできれば，各 Unit の内容を「自分のものにした」と考えていいでしょう．着実に消化していけば，各 Unit で何らかの達成感を得て，さらにテキストを最後まで読み進めたときに「英語で身近なことや自分自身のことを表現することができる」という大きな達成感を味わっていただけるのではないでしょうか．
目標としている表現力のレベルはどちらかと言えば易しいものです．登場人物が使う表現もほとんどがそれほど難しくはありません．しかしこのような表現でもしっかり身につけておけば，主人公の Kazuya のように，将来ちゃんと英語を使って仕事ができるのです．英語は試験のためだけに勉強するものではありません．使ってこその英語です．表現するためのことばです．さあ，みなさんもぜひ Kazuya を目標にして，最後まで根気よく英語学習を続けてください．
「英語学習って楽しいな！」「なるほど！」と感じる場面もきっとあると思います．
最後になりましたが，本書の出版にあたり金星堂の皆さんに心よりお礼申し上げます．皆さんとお仕事をする機会を与えていただき著者一同こころより感謝しております．
著者一同ContentsUnit

Topic

Target Language Form

0

文の要素

主語，動詞，補語，目的語

1

Welcome to the Company!

I am ___.
He is ___.

短縮形の音

紹介する

6

2

For All Your Needs!

Is he ___?
Are you busy?

Yes / No 疑問文のイントネーション

人を描写する ⑴123Trouble with a MachineThis is not ___.
You are not ___.

[ l ]と[ r ]人を描写する ⑵18

4A Business Letter

We play ___.
You use ___.

[ s ] と [∫]習慣を話す24

5

Custmers’ Questions

Do you have ___?
Do you like ___?

前置詞と冠詞の発音質問する

30

6

Tips for Visiting Japan

I don’t ___.
We don’t ___.

[ t ] の消失

don’t を使って言う

36

7We Are Invited!

Kazuya has ___.
She has ___.

語末の [ g ] の連結

三人称で表現する

42

8

Where Are We?

What do you ___?
Where do you ___?
Who do you ___?

Info Questions のイントネーション

情報を聞き出す ⑴48

9Immigration

When do you ___?
How does he ___?
How long do you ___?

WH 疑問に対する応答文の強勢

情報を聞き出す ⑵5410Can I Ask You a Few Questions?

How many ___?
How much ___?

[ d ] の消失

情報を聞き出す ⑶60

11A Large Order!

Why do you ___?

[ k ] の消失理由をたずねる66

12Cheers!

I can ___.
You must ___.
He will ___.

“a”, “an” の連結

可能・義務・予定を表現する

72

13

It’s Quick and Easy!

It’s in ___.
They are on ___.

[ t ] の音が [D] に変わる物の位置を表現する

78

The Path to Success

Pass me ___.
Don’t ___.
Please open ___.

語末の [ l ] の音指示・命令する

84

14

Listening Points

Activities

Page1Unit
Welcometo the Company!

 TFDUJPO

 3&"%*/(Kazuya が働いている会社に，Jill が初めて出勤してきました．二人の初めての出会いです．
CD 02

Kazuya:Jill:
Kazuya:Jill:
Kazuya:Hideki:Natsuko:
Jill:

Hello, Ms. Kirkson. Welcome to Select Stationery.
I’m Kazuya Furukawa. Pleased to meet you.
Pleased to meet you too, Kazuya.
I’m a salesperson here. This is my business card.
Thank you. Here’s my new card.
This is Natsuko Taniya, and this is Hideki Saito. They are our office
staff. And this is Ms. Jill Kirkson, our new salesperson.
Hello.
Hello. Nice to meet you.
Thank you for the warm welcome, everyone!

Notes
stationery「文房具」

salesperson「営業担当（者）」

business card「名刺」単に card と省略することもある

6

warm welcome「あたたかいお出迎え」

Unit 1 Welcome to the Company!

YFSDJTF
本文の内容に合っているものには T（True），合っていないものには F（False）を（）に書きましょう．

1. Kazuya と Jill は今，駅で話をしている．

（）

2. Jill は今日まで Hideki と会ったことがなかった．

（）

3. Kazuya は，Jill から名刺を受け取った．

（）

4. Natsuko は今，席をはずしている．

（）

5. Kazuya は，Natsuko に Hideki を紹介している．

（）

YFSDJTF
会話文をもとに下線部に適切な言葉を入れましょう．会社名，family name は英語のままでかまいません．

1. 登場人物が働いている会社名（英語）：
2. Jill の family name：
3. Kazuya の仕事：
4. Natsuko の family name：
5. Hideki の family name：
6. Jill の仕事：

7

 TFDUJPO

 (3".."3《主語 ＋ be 動詞 ＋ 〜》

be 動詞は主語によって am，are，is と変わります．下の図の①〜④を言いたいときに使います．

主語
が1人

I

am

You

are

職業· 役職·② 身分などを言いたいHe
She

主語が2人
以上

名前を言い

① たいis《主語が 1 人》
the president / a doctor / a manager…
《主語が 2 人以上》
doctors / secretaries / drivers…

気分 · 状態な③ どを言いたWeYouKazuya Furukawa / Jill / Hideki…

happy / sad / pleased / hungry…

いare

外 見・ 性 格

shy / cheerful / tall / good-looking /big…

④ について言They

いたいYFSDJTF
（）内に適切な be 動詞（am，is，are）を入れましょう．

1. Jill () hardworking.

2.

My brother (3. We () tired.

4.

You (

6.

They (

5. I () a salesperson.

) lazy.
) good-looking.
) office workers.

YFSDJTF
日本語に合うように（）内の語句を並べ替えましょう．文頭にくる文字も小文字で表記しています．

1. 彼はよく働くんですよ．（ is / hardworking / he ）.
2. 私たちはここの従業員です．（ we / employees / are ）here.

YFSDJTF
次の日本語を英文にしましょう．

1. Jill は疲れています．
.
2. 彼らは医者です．
.
8

Unit 1 Welcome to the Company!

 TFDUJPO

 -*45&/*/(YFSDJTF

CD 03

Kazuya と Jill の会話を聞いて，話題にあげられていることを下から選び○をつけましょう．
a. Kazuya の出身地
b. 社長の出身地
c. 社長が就任したばかりであること
d. Kazuya が入社したばかりであること

9リスニングの ポイント

★短縮形の音★

2 つの語が 1 つの語のように発音されることがあります．下の例のように，1 つの語として表記されるものもあります．
ExampleCD 04▶

I’m happy.

▶

You’re very kind.

1. I am happy.

■

2. You are very kind.

■PracticeCD 05

CD を聞いて空欄を埋めましょう．

1. （）20 years old.

3. （）both new to the company.

4. （）very hot today.

YFSDJTF

2. （5. （）right.

） out to lunch now.

CD 06

Kazuya と Jill の会話をもう一度聞いて下線部を埋めましょう．

Jill は ①（国名），②（都市名）の出身で，その都市は①の ③にあります．

この会社の社長は ④⑤という人ですが，Jill は，はじめさんと呼んでいました．

YFSDJTF

CD 07

CD を聞いて書き取りましょう．

Kazuya :Jill

10:Unit 1 Welcome to the Company!

 TFDUJPO

 "$5*7*5*&4（１） 例にならって，隣に座っている人，または有名人のことを英文にしましょう．空欄を埋めて英文を完成させてください．
例：Ken Hirai

isa very good singer.

My brothers

aretall.

1.

good-looking.

2.

very popular in Japan.

3.

a very good actor.

4.

cute.

5.

very intelligent.

6.

cheerful.

（２） 上の英文を参考に，自分のことを表現する英文を３つ作りましょう．
①②③
次に誰かとペアになり，上の（2）で作った英文をできるだけ見ないでパートナーに伝えてください．伝え終わったら，交代して，今度はパートナーの答えを下の表に英語で記入してください． Hello. My name is …
名前

Kazuya Furukawa

で始めてみましょう．

①

hardworking

②tall

③

a goodbaseball player

11