図書館基本計画評価表

令和６年４月
凡例 Ａ計画通り実施した Ｂ概ね計画通り実施した
Ｃ不十分な点がある Ｄ未着手である

１ くらしを支える専門サービス 【資料の重質と専門職員の配置】
No.

1

基本計画

資料収集方針の見直し

目標

実施状況

令和２年度に「資料収集方針」「資料選定基準」「資料除籍基準」「寄贈受入基準」を策定し、担当者に牧之原市の産業や歴史、文化等、郷土に 左右されることなく一定の基準のもとコレクショゆかりのある情報を積極的に収集でき ンした。
るようにし、また、各館で効率的な資料 それにより、蔵書総数のうち実用書や参考図書な集が図れるよう方針を示す。
どくらしに役立つ資料の割合が増加した。
また、郷土に関する資料は4,500冊から5,980冊に増えた。

自己評価 外部評価

AB

図書交流館は書庫を含め、目標である５万冊を達成した。榛原図書館は改修期間中に蔵書を増やし、目標に近づけていく。

2くらしに役立つ蔵書の増加

各館５万冊、移動図書館１万冊を目標とし、趣味、教養以外に、専門的な図書についても蔵書を増やす。雑誌、新聞、電子 R5年度末蔵書数
等、提供できるコンテンツの種類も増や 図書交流館58,579冊 榛原図書館34,885冊
移動図書館8,606冊していく。
合計 102,070冊（目標11万冊に対し92.8％）

AA

A

A

外部評価コメント・単に選書や除籍の基準だけでなく、予算も含め収集計画を立ててもらいたい
・目標の記述と実施状況の記述にズレがある。

・市の規模や財政力に対し、目標が低いのではないか・アンケートでビジネスや多読（外国語）の要望があり、多様な収集をしてほしい・蔵書数だけでなく廃棄、資料の入替を見据えた質も重要

雑誌タイトル 交流121、文化66と大幅に増加
新聞タイトル 各館２⇒各館４に増加

3

学校や他の図書館との連携

学校の調べ学習支援のための団体貸出しは、図書交流館開館の前後で比較すると約２倍に増えた。
他市町への相互貸借はオンライン化されるまでは借りる一方だったが、他市への貸出も実施できる
学校司書連絡会への図書館職員派遣。学 ようになった。
校への団体貸出、学校司書が行う読書相談の支援を行う。また、静岡県立中央図 学校への団体貸出
書館の横断検索に加入し、他市町との相 R1 334冊 R5 1,005冊互貸借を進める。
隔月開催の学校司書連絡会に図書館司書を派遣
学校図書館目録整備の支援
相互貸借冊数（借受数/貸出数）
R1 594/0 R5 365/240

・学校司書が常勤でないため、学校現場では調べ学習や新聞作成での学校図書館活用をしづらい4

児童向けサービスのさらなる充実

小学生施設見学等で図書館の案内やおはなし会
図書ボランティア等と連携した取り組み を実施し、一般来館者には子ども向けのイベントを継続していく。また、平成19年に策定 を実施した。「子ども読書活動推進計画」についてした「市子ども読書活動推進計画」の改 は、近隣市町の図書館に出向き、どのように計画訂を進め、現在の子どもが置かれている の改訂を行ったのかヒアリングを実施し、今後本環境や、新たに図書館ができることを含 市で改訂を進める際の参考とする。
め検討していく。

5

6

市民を支えるレファレンスサー
ビスの充実

C

A

A

・多くのイベントを開催している
・図書館の利用増加につなげてほしいB・「レファレンス」が利用者に認知されていないのでは・利用に結びつけるためのパスファイン
ダーの作成や、窓口表示の方法を検討をしてほしい・レファレンスツアーや体験イベント、動画でのPRを企画してみてはどうか

B

・移動図書館の運行と改善は大変なことだと思う
・貸出の巡回だけでなく、地域のイベントに出向くこともよい
・他市では、閉架資料を公民館に貸し出す事例もある【今後の課題】「子ども読書活動推進計画」の改訂を進める。

館内の特集展示は毎月入替を行い、来館者が来る様々な年代の市民が学び、楽しめる講座 たびに新しい発見ができる工夫をした。講座やイやイベントを実施する。図書館単独だけ ベントは赤ちゃん向けから大人向けまで、多様な発見・驚きのある講座やイベント
でなく、関連する機関等との連携事業も 企画を行い、日常的に図書館を利用しない市民への開催開催する。市民の作品等を展示する機会 の来館動機につないだ。
を提供する。

C・忙しい中だと思うが、計画の改訂を進めてもらいたい
・図書の充実が本に触れる一番の機会になる
・「家庭」「学校」「地域」「図書館」の４本柱があり、自治体と読書の盛り上がりは図書館活動と連動する講座・イベント開催数
R4 30種 R5 18種

図書館の資料だけでは回答が難しい場合でも、市資料館や他市町の図書館等と連携して調査・回答を行った。子どもたちからは所蔵調査の問い合わ
資料や情報を、求めている利用者に適切 せが多いが、なるべく待たせることなく類書も含につなぐ手伝いをするレファレンスサー めて案内している。
ビスについて広く周知する。窓口に立つ
レファレンス回答数 R5 741件
図書館職員は、習熟度に合わせた研修に参加し、能力の向上に努める。
【今後の課題】

B

利用者からの問い合わせに対し、職員ごとの知識、スキルにより回答にばらつきが見られるため、研修等により底上げを図りたい。

7

移動図書館の運行と改善

図書館が遠い地域の住民へのサービスを厚くする
ため、市内53か所あったステーションのうち、主に図書館から近い場所を整理し、市内31か所のス
図書館遠隔地に住む市民のために、充実 テーションに整理した。これにより、移動図書館車した資料を保有した移動図書館車を配 が留まることができる時間が長くなった。
車する。巡回コースについては見直しを図る。
【今後の課題】
31か所に整理したステーションの中には、利用がほとんどない場所もある。その理由を調べ利用を増やすための方策を検討していく。

B89

図書ボランティアへの支援

質の高い職員研修の実施「よもーね！マキノハラ」を市民活動団体として組織化し、図書ボランティア同士がつながりを持ってボランティア活動室を設置し、活動しや自発的なアイデアで読書推進活動を行える環境をすい環境を整え、適切なアドバイスがで整えた。また、図書館内で活動する「図書館サポーきる職員を配置する。ボランティアの学ター」には活動の心得、配架のルール、修理の仕方習や団体の交流が図れるよう、研修会や等の研修を受けてもらい、職員といっしょに図書講座を開催する。
館づくりを進めている。読み聞かせボランティア
用の大型資料等は旧相良図書館で保管。

県立図書館が行う外部の研修などに参加し、司書としての専門性を高める。館
内研修も充実させる。

毎月、第３金曜日の図書整理休館日に図書館サービス向上のためのミーティングを実施している。
外部の図書館研修は、概ね２年に１度は図書館職員全員が参加できるようにし、より専門性を高めている。

AB

B

B

・旧相良図書館に作品を取りに行くが、手続きが煩雑なので簡素化を望む【今後の課題】
出張旅費の確保や研修に人を出せるだけの勤務体制を組むこと。

令和２年度まで「社会教育課社会教育係」の職員専任館長の設置と司書資格を有する職 が図書館業務を行っていたが、専任館長を配置員を確保し、安定した図書館サービスを し、令和３年度から新たに「図書係」を創設した。
専門的サービスを補償する人員10提供する。運営の根幹業務は教育委員会体制の確保【今後の課題】
が直接管理し。臨時職員等の業務につい図書館サービスを統括する「図書館長」と事務をまとめても正規職員が指導、管理する。
る「係長」にそれぞれ専任職員を配置できるよう検討すB

Bる。

・県内図書館の統計から見ても人員体制が十分とは言えない
・専任館長については協議会から要望し、設置した経緯がある
・今回の評価範囲ではないが、今後の交流・文化・移動の運営においては体制の見直しをお願いしたい

２ であいを創る交流・憩いの場 【環境の整備とスペースの確保】
No.

1

基本計画

ユニバーサルデザインの推進

目標

実施状況

通路幅の確保、傾斜がなく滑りにくい床面等整備し、車椅子やベビーカーでも利用しやすくする。サインやトイレも工夫し、お年寄りや外国人にも配慮する。

図書交流館は館内に段差がなく、車椅子が通れる通路幅を確保した。サインはピクトグラムを使い、窓口カウンターには拡大鏡や筆談ボードを設置した。榛原新館においても同様の配慮を行った。

自己評価 外部評価

AA

外部評価コメント

2

居心地のよい閲覧スペース

図書を読むエリアと雑誌や新聞を読むエリアを区分する。長時間座っていられるよう、イスやテーブルなどの家具にも留意する。

3

親子で楽しめる読み聞かせスペース

靴を脱いでゆっくりと滞在できるスペー 図書交流館の読み聞かせスペースは、絵本等を楽スを作る。その場所を使っておはなし会 しむ家族連れが多く見られる。榛原新館にも読みを開催する。
聞かせコーナーを設置した。

AA

自分と向き合う学習スペース

落ち着いて学習ができるよう、閲覧スペースとは別に学習席を設ける。

図書交流館には壁で囲まれた23席の学習室があり、交流スペースに比べ音が静かで集中しやすくしている。榛原新館には32席の独立した学習室を整備した。

AA

であいを創る交流スペース

図書交流館には「交流・談話エリア」があり、飲み物雑談を楽しめて交流が広がるスペースや会話を楽しむことができる。榛原新館はエントラや、飲食のできる席を設置する。また、企ンスから図書館入口にかけて開放感のあるつくり
画展示や地域情報の発信、文化活動の展とし、屋外にも来館者同士の交流や待ち合わせが示ギャラリーが行える空間を作る。
できるパーゴラを設置した。

456

ボランティア活動スペース

図書交流館は80の席数があり、新聞・雑誌コーナーを設け、利用するシーンによって区分できるようにした。榛原新館では90席用意し、新聞を広げて読めるスペースも整備した。

AA

旧相良図書館で図書ボランティアが打合せ等に利用できるようにテーブル、椅子を設置した。榛原新館では図書館内に空き部屋がないことから、文化センターの貸館が空いている時に利用できるよう図書ボランティアが打合せや読み聞かせ 配慮する。の練習をしたり、おはなし会の道具を保【今後の課題】管する場所を設ける。

A

・市民団体により、文化センター花壇の整備がすすめられた。今後コミュニティガーデンとして人と人をつなげるイベント等行っていきたい。

B

B・スペースを確保してほしい・気持ちよく活動できるよう、ボランティアとともに考えてもらいたい
・より適した場所の検討をお願いしたいAA

A

旧相良図書館は書庫として使っていて手狭であるが、打合せスペースはこれからも確保する。榛原文化セン
ターにおいては、貸館利用者に影響が出ない範囲での図書ボランティアの利用について、一定のルールを決める。

7

資料を保存する書庫スペース

図書交流館内にある4,000冊の書庫に加え、旧書架に入らない資料を保管するスペース
相良図書館を15,000冊収納できる書庫とした。
を確保する。特に郷土資料等は将来にわ榛原新館では、移動図書館と合わせ10,000冊以たって安全に保存できるよう留意する。
上収納できる書庫を設置した。

8

作業しやすい事務スペース

図書交流館に６席の事務室と、図書の装備等を行図書の修理・装備や資料の保管をする事 う４席の作業室がある。榛原新館には５席の事務務スパースを作る。個人情報を含む電話 室を設置した。
連絡をするため、区分けされた部屋を確【今後の課題】保する。
榛原新館の事務室は手狭であるため、２階の事務室でBC作業を行うなど柔軟に対応する。

・榛原新館の事務室がせまく、課で共用しているので本の整備等をするスペースが確保できない。
・図書館と貸館が同じカウンターにあることで、利用者の混乱や個人情報の保障が危惧される。
・職員の労働環境への配慮が必要である。

３ あなたと図書館をつなぐネットワーク 【図書館システムの構築】
No.

基本計画

1

図書館オンラインシステムの導入

図書館オンラインシステムにより管理を市立図書館を一元管理する図書館システムを導入行う。どの図書館からでも、市立図書館した。導入にあたり、過去に誤った書誌情報で登で登録した資料や利用者の情報をリアル録されていた資料を、正しいデータに書き換えた。
タイムで共有する。

A

A

2

図書館におけるICTの活用

図書館HPを作成し、利用者が自宅にいながらパソコンやスマートフォンで本の検索や予約をできるようにする。調べものを補助するためのインターネット端末を設置する。

図書館内に設置した検索機（OPAC）や図書館HPから蔵書の検索ができるようにした。また、館内の資料にはICチップを貼付し、セルフ貸出機で利用者自身が貸出処理できるようにした。

A

A

3

広報の仕方を工夫し、紙媒体たけでな多様な広報活動による情報発信 く。図書館HPから新着図書の情報やイベントのお知らせを行う。

「広報まきのはら」には毎月図書館の情報を掲載している。図書館ＨＰでのイベント告知や、市公式LINE等でも情報発信を行う。令和５年11月から
は図書館公式インスタグラムを開始した。

AB

4

図書館休館日や閉館時間中にも図書の返却ができるブックポストを設置する。
投函された資料は翌開館日にすみやかに返却処理を行う。

AAB

B

5

返却を容易にするブックポストの設置

目標

実施状況

ミルキーウェイスクエア、榛原文化センター敷地内にブックポストを設置。多くの利用者がポスト返却を利用している。

自己評価 外部評価

ブックポスト返却数 R5 13,731冊

図書交流館と榛原図書館の荷物を公用車で運搬する。図書館職員が運搬するため、出勤人数に貸出館以外で返却された資料を所蔵館 よっては運搬が遅れることがあるが、二日に一度へ戻したり、予約された資料を受取館へ は運べるよう努めている。
資料を届けるメールカーの運行運ぶためのメールカーを定期的に運行する。
【今後の課題】
利用者の利便性向上のため、すべての開館日で運搬が可能となる方法について検討する。

外部評価コメント・レファレンスなど、図書館にできるサービスについて市民に認知されていない