IE1-6-1
最終改定日
2022.３.２５

２０２２年度岩手大学環境目的、目標及び活動計画
２０２２年度
環境方針等

EA21
要求事項

環境目的

サスティナブル
キャンパスの構築を図る。

Ⅰ,キャンパス環境の改善

二酸化炭素排出量
Ⅱエネルギーの使の削減
用

エネルギー使用及びＣＯ２排出量を前年度比１％以上の削減を図る。

用紙使用の削減

活動計

画

行動の責任部署

監視測定
責任部署

エコアクション２１を基本とした環境マネジメントシステ
ムを運用する。

1.エコアクション２１の大学等高等教育機
関向けガイドラインを基本として、岩手大学環境マネジメントシステムを構築する。

EMS推進室キャンパス環境の改善を図る。

２．オオハンゴンソウの防除を進める。

対象部局ユニット

１．エネルギー別の使用内容の詳細についての調査を行う。

環境影響評価WG

EMS推進室

２．キャンパスカーボンニュートラルに向けた取組みについて検討する。

EMS推進室EMS推進室３．電気器具（照明・空調・PC・掃除機等）について、定期的な清掃、交換を行うなど、適正に管理する

全ユニット

EMS推進室４．公用車の更新にあたっては可能な限り環境負荷が少ない自動車の選定を行う。削減可能な公用車の削減を行う。

財務課・経理課

EMS推進室１．ＥＭＳ事務局がユニット別にコピー用紙の購入量を算出し、前年度と比較する。

EMS推進室EMS推進室

２．リース複合機の使用状況を確認し、前年度と比較する。

全ユニット

EMS推進室３．過去5年間の部局別の用紙使用量を基にベースラインを決定する。

環境影響評価WG

EMS推進室

部局別水道使用量を基にベースラインを検決定する。

１．過去5年間の部局別の水道使用量を基にベースラインを決定する。

環境影響評価WG

EMS推進室

雨水利用について検討する。

２．雨水利用の事例を収集する。

施設課
環境影響評価WG

EMS推進室1．化学薬品の購入者に対して、必要最小量の購入の呼びかけを行う。

安全衛生管理室

EMS推進室

１．環境ラベル認定製品や省エネルギー基準適合製品を優先的に購入する。

全ユニット

EMS推進室

１．ゴミ分別についての周知・分別調査を継続し、結果を推進室会議で報告する。

EMS学生委員会
EMS推進室EMS推進室

２．ごみ分別ポスターを全学で統一する。
また、3Rの強化を呼びかける。

廃棄物削減WG

EMS推進室

３．ゴミ分別を徹底するよう周知する。
（ペットボトルの蓋とラベルの分別の徹底、水銀含有物を含んでいないかのチェックの徹底）

EMS学生委員会

EMS推進室

４．不要な物品・什器類・備品の学内リユースに努め長期使用を進める。

EMS推進室全ユニット

EMS推進室

1．図書館に化学薬品の取扱いや安全管理に関する学生用図書をそろえる。

安全衛生管理室
図書館

EMS推進室

２．環境に大きな影響を与える項目や原因について構成員が自覚するための環境教育計画・活動を検討する。

環境教育WGEMS推進室エネルギー使用の削減を図る
とともにエネルギー別に年間使用量のベースラインの検討を図る。

部局別の用紙使用量を基にベースラインを決定する。

資源使用の削減を図る。

Ⅲ，資源の使用

環境目標

EMS推進室水使用量の削減

化学薬品の購入量を抑制する。

化学物質使用量削減

環境配慮型製品を優先的に購入する。

Ⅳ．グリーン購入

Ⅴ，廃棄物等の排 廃棄物排出量の削出減

廃棄物排出量の削減を図る。

大学における環境教育・環境人材育成を推進する。
Ⅵ，環境教育環境人材教育環境に関する教育（環境人材の育成）

リサイクルの推進に向けた取組みを行う。

環境教育・研修の推進を図り、全学で「持続可能な共生社会に寄与する環境人材育成」を進める。

3．環境マネジメント学生委員へ岩手大学
環境管理実務士に関する周知を行う。

附属学校における環境学習の充実・発展を図る。

附属幼稚園では、花や野菜の栽培等を通して、植物が育つ環境について関心をもつ活動を行う。

１．花の栽培や野菜作りでの水やりや草取りなどの世話をする。それらを通して、自然の美しさ、豊かさ、不思議さなどに気づいたり、生長する様子に関心をもったり、命の大切さを感じたり収穫の喜びを味わったりする。

EMS事務局

附属幼稚園

EMS推進室

当該ユニット責任者

２０２２年度
環境方針等

EA21
要求事項

環境目的

環境目標

附属小学校では、「総合的な学習の時間」等を活用し、自然観察や地球温暖化の学習など環境について学ぶ場を創る。また、委員会やたてわり活動を通して、環境に配慮した活動を行う。

Ⅵ，環境教育環境人材教育環境に関する教育（環境人材の育成）

附属学校における環境学習の充実・発展を図る。
附属中学校では、環境を守りはぐくむ心と感受性を育て、環境美化活動、エネルギーの節約等に配慮した生活・行動を実践できるよう指導する

附属特別支援学校では、作業学習等で使用する原材料のリサイクル化を推し進めるとともに、委員会活動や生徒会活動における資源回収を通して環境活動を実施する。

学生の自主的な環境保全活動を推進する。

Ⅶ．環境関連研究 研究及び地域や社会への還元

Ⅷ．構内事業者の取組大学・大学院における環境関連研究を推進する。

構内事業者の環境配慮活動の推進を図る。

ＥＭＳ学生委員会では環境活動を積極的に実施する。

活動

計画

行動の責任部署

監視測定
責任部署

１．総合的な学習の時間では，自然環境や地球温暖化等の学習を推進していく。例えば，３年「わたしたちの中津川」の単元では，中津川の自然を観察したり，水質調査や街路樹調べを行ったりしながら，環境問題について考える学習を行う。

当該ユニット責任者

２．ボランティア委員会等の活動として，学校周辺や地域のゴミ拾い，落ち葉拾い，冬季の除雪作業などを行う。

当該ユニット責任者

附属小学校

３．２年生「小さな旅」，５年生「林間学校」の学習の中で，自然環境の大切さや，よりよい環境を維持するための取組を知る。６年生理科「私の環境宣言」では，これまでの学びを生かして「環境に及ぼす影響を少なくする取り組み」「環境を守るための取り組み」「地球の活動によって受ける影響を少なくする取り組み」の３点について，新聞にまとめる学習を行う。

当該ユニット責任者

１．授業において環境教育を取り入れる。
道徳や理科を中心に学び、心を育てる。

当該ユニット責任者

２．日常での清掃活動の見直し、及び節電・節水を推進する。

当該ユニット責任者

３．生徒会活動による校地及びその周辺の清掃・環境美化活動。

附属中学校

当該ユニット責任者

４．ボランティア委員会による附属幼稚園等の清掃・環境美化活動。

当該ユニット責任者

１．廃油を活用した「リサイクル石けん」や地域のりんご園等から提供された材料を使った「クラフト製品」は、中学部の作業学習で取り組む。

当該ユニット責任者

２．空き缶、古新聞等の「資源回収」は全校に呼びかけ、中学部の委員会活動で取り組む。

附属特別支援学校

３．高等部エコ委員会の活動で、ペットボトルキャップ回収の呼び掛け、回収、洗浄を行う。

当該ユニット責任者

当該ユニット責任者

１．盛岡市と協働し、市民向けの環境イベントを開催する。

EMS学生委員会

EMS推進室１．高齢被災者による太陽光パネル市民共同発電所の設置・運営と中小企業（団体）のエネルギーシフト・ヴェンデ運動に基づく持続可能な地域社会の形成要件・メカニズムを検討する。

人文社会科学部

EMS推進室

２．学部・研究科における環境関連研究を推進する。

教育学部

EMS推進室

３．ソフトパス理工学総合研究センター及び学部・研究科における環境関連研究を推進する。

理工学部

EMS推進室４．農学部における環境関連研究を推進す
る。

農学部

EMS推進室放送大学岩手学習センターにおいて環境に配慮した取組を実施する。

１．放送大学学生に環境保全活動の啓発を推進する。

放送大学岩手学習センター

当該ユニット責任者

プラスチックごみの削減に努める。

1．弁当リ・リパック容器の回収率を2021年度比2％向上させる。

岩手大学生協

当該ユニット責任者

１．三陸沿岸において海洋プラスチックごみに関する調査を行う。

釜石キャンパス

EMS推進室

１．法規制評価WGで、これまでの遵守評価状況を確認しつつ、自主運営に向けた環境関連法規制遵守評価方法を検討する。

法規制WG

EMS推進室各学部・研究科の特色を活かした環境関連研究を推進する。

Ⅸ．地域社会に対社会貢献する取組

三陸沿岸地域の環境産業の振興を図る。

持続可能な漁業に向けた取組みを行う。

Ⅹ．.法規制順守

環境に関わる法規制を遵守する。

自主運営に向けた環境関連法
規制遵守評価方法を検討する