各学部・研究科におけるFD活動等実施状況調査表【2023年度活動報告】
主催
学修支援・教育開発
センター

開催方法
開催場所

日時

2023年4月1日

2023年7月5日

2023年7月28日

2023年11月30日

2024年2月7日

対面
和B206

オンライン
（zoom）

対面・オンライン

対面・オンライン

オンライン

対象

新規採用教員

テーマ

教育職員対象

新任者就任時研修会

本学教職員（非常勤
生成系AIが教育現場にもたらす影響を考える
講師含）

全学
公開

参加人数

×

41

○

72

○

76

○

97

○

45

○

87

心理学部から講師を招き、心理学部の新たな教学展開について紹介していただき、文学部の今後の教学展開について可能性を考える機会としたい。

○

-

×

24

○

-

講師
教学部長
教学企画部長
研究部長

佐野 彰 先生（先端理工学部）
築地 達郎 先生（社会学部）
前田 哲宏 先生（文学部）概要
大学教育の充実・発展を目指して
龍谷大学の学修支援・授業支援・研究支援・自己点検について「Chat GPT」に代表される生成系AIは、メリットとデメリットを持ち合わせています。教育現場においても積極的な活用方法やレポー
ト作成におけるリスクにどのように対応するか等が随所で議論されています。
今回のFD研修会では、生成系AIの仕組みや特徴の理解をはじめ、授業等における活用事例を紹介し、生成系AIが教育現場にもたらす影
響について、参加者でディスカッションを行いました。

高校現場では2022年度入学の生徒から新学習指導要領に則った教育が始まっています。全ての教科において「なぜそのような事象が起きたのか」という問いを立てて調べていくような探究型に学習形態が変化しています。また、学習の面に限らず、生徒が主体的に行動できるようになることが求められています。
高校教育で「主体的に」「多様な」「深い学び」「個別最適化された学び」が展開されていくなかで大学教育はどのように対応する必要があるでしょうか。今回、 高等学校学習指導要領（平成30年告山下 真司 氏本学教職員及び大学 未来社会を担う「主体」をどう育んでいくか（ベネッセ教育総合研究所 主席研究 示）総合的な探究の時間【解説】検討作成メンバーである山下真司
関係者、高校関係者 －初等中等教育の学びから、高大接続を考える－ 員・NITS独立行政法人 教職員支援機構 氏を講師にお迎えし、教育をとりまく各省庁の動きや高校における主体的・対話的で深い学びの取り組み例、初等中等教育の学びと高
フェロー）
大接続についてご講演をいただきます。
2025年度に新学習指導要領で学んだ生徒が大学へ進学してきます。
それらを見据えたカリキュラム、授業の改善を考える機会にしたいと思います。

本学教職員及び大学
新学習指導要領での学び
関係者、高校関係者

本学教職員

レポート課題で考えておくべきこと－基本確認と生成AIとの兼ね合い－

槌本六秀 氏（私立純心中学校・純心女子高校）

島村健司氏（本学ライティングサポートセン
ター・スーパーバイザー）

文学部

2023年7月12日

オンライン（zoom）

本学教職員（特任を文学部生のためのデータサイエンス教育について 崔 舜星 先生（心理学部専任講師）
含む）

-

オンライン

本学教職員（特任を心理学部の教学展開について含む）-

高校の教育現場では、2022年度入学生から新学習指導要領に則った教育が始まっています。全ての教科において｢なぜそのような事象が起きたのか｣という、｢問いを立てて調べていく」という探究型に学習形態が変化しています。
また、学習活動に限らず、生徒が主体的に行動できるよう、さまざ
まな取り組みが展開されています。
今回、長崎県から純心女子高等学校教諭の槌本六秀氏を講師にお招きし、｢なぜ探究学習を必要としてきたのか｣、｢探究学習を通して育てたい生徒像｣について、ご自身の経験を交えながら実践事例をご紹介頂きます。
併せて、龍谷大学付属平安高校からも探究学習の取り組み事例をご報告いただく予定です。
2025年度に新学習指導要領のもとで学んだ生徒が大学へ進学してきます。高校での取り組みを参考にして大学でどのように活かすのか、高大連携をはじめ、新たなカリキュラムや授業の改善を考える機会にしたいと思います。
Chat GPTやGoogleのBardなど、生成AIの普及により、授業においてレポート作成の課題を学生に提示することへの不安や抵抗感が生じているのではないでしょうか。
この研修では、このような事態を踏まえて、まずは、レポート作成の課題を提示するときに留意すべきことについて、アカデミック
ライティングの観点から解説します。
そのうえで、参加者の皆さんと一緒に、生成AIへの対応方法について検討を行います。
文学部では、2020年度より構想400アクションプランにおけるリーディング学部事業として、積極的にデータサイエンス教育を推進してきた。
今後の課題としては、新たに文学部生の興味関心を喚起し、各専門の学びに結びつくような「文学部生のためのデータサイエンス」科
目の設置を検討する必要がある。文学部の学生が自身の専門領域に近いところにもデータサイエンスの考えを採り入れることで、エビデンスが明確になり、かつ新たな視点を醸成できる契機になるような科目を将来的に設置することができれば有意義と考えられよう。
本FD研究会では、講師として2023年度より心理学部に着任された
崔舜星先生をお迎えして、データサイエンス教育とは何か、また現代社会において求められているスキルとは何かについてご教示いた
だくとともに、文学部の学びにデータサイエンス教育をどのように活かしていくことができるかについて考える機会としたい。

心理学部

対面及びオンライン 本学部教員

心理学部におけるBYODを活用した教育の現状と展
崔 舜星（心理学部講師）
開

数理・データサイエンス・AI教育の高まりとコロナ禍でのオンライン授業を経て，ノートPC等の必携化を打ち出す大学・学部が増加している．本学心理学部においてもノートPC等を必携化とし，また2023年度FD計画の一つとして『初年次教育（オンライン教育（BYODの更なる活用））』を進めている．本報告会においては，報告者の事例について報告しつつ，本学心理学部におけるBYODを活用した教育の状況を整理した．また，本学部生及び教員に実施したBYODに係るアンケート調査結果を踏まえ，現状を分析・情報共有すると共に今後の展開について広く議論を行った。

オンライン開催（teams）

本学部教員

スタートラインの先に何を描く？
－心理学部1年次生のキャリア観を探る－

野呂滋野

心理学部ではキャリア教育を正課教育の柱の一つに位置づけている。報告会では１セメ「キャリアと心理」の講義内容を紹介するとともに、アンケートなどから見えてきた１年次生のキャリア意識について報告する。

前期

対面

経済学部教員

演習科目について

前期

対面

経済学部教員

PS、ゼミ連の現状と今後の活動

後期
後期

対面
対面

経済学部教員
経済学部教員「統計学入門」の実施状況-

上山 美香（教務主任）
小峯 敦（経済学部長）
上山 美香（教務主任）「統計学入門」担当者-

2023年7月26日

2024年2月
経済学部

靖（心理学部准教授）
正道（心理学部講師）

-

-

-

-

-

-

-

-

-

後期

対面

経済学部教員

上山 美香（教務主任）
ドールトン フランク
学部オンライン授業の現状と今後の展開について（経済学部教授）
神谷 祐介（経済学部准教授）

後期対面

経済学部教員2019年度4月入学学生の入試形態別成績調査結果 石橋 郁雄－2018年度生との比較－（仮）（経済学部准教授）

2019年度4月入学生の入試形態別成績の分析結果報告。

経済学部の就職状況について

進路決定率、就職決定率等について、他学部比較等、分析結果が共有された。

2023年6月28日
教授会内

対面及びオンライン 経済学部教員

2023年7月5日
12:45～13:15

対面開催
経済学部教育・研究 経済学部教員センター

2023年7月19日
12:45～13:15

新井

潤（キャリア主任）

アジアの1人当たりアウトプット収斂とその要因

松木 隆（経済学部教授）

2023年4月新任教員を講師に迎えてのFD報告会。
専門分野に関する紹介を交えながら、教育・研究に関する情報交換
を行う。

対面開催
経済学部教育・研究 経済学部教員センター

政府債務の動学分析と財政の維持可能性

新居 理有（経済学部准教授）

2023年4月新任教員を講師に迎えてのFD報告会。
専門分野に関する紹介を交えながら、教育・研究に関する情報交換を行う。

2023年7月27日
12:40～13:20

対面開催
経済学部教員・
経済学部教育・研究
学部生・大学院生
センター

経済安全保障－その起源と変質

原田 太津男（経済学部教授）

11月～1月の間に
4回実施

対面開催
経済学部教育・研究 経済学部教員
センター

研究力PRセミナー

科研費の研究代表者

選定オンライン授業科目実施報告会（2023年度前期）

梅澤俊浩教授坂本雅則教授、濵田崇嘉准教授、
藤木潤司教授

経営学部
2023年9月13日
13：40～14：20

2023年9月13日
14：30～15：00

オンライン開催（teams）

オンライン開催（teams）

経営学部教員

経営学部教員2022年度経営学部進路実績報告

キャリアセンター、
経営学部キャリア主任

×

47

×

19

×

15

×

9

×

-

×

18

×

24

2021年度国内研究に関する成果報告会が行われた。

科研費の研究代表者である本学部教員が講師となり、研究課題、応募課題をわかり易く紹介する。
選定オンライン科目実施報告および意見交換会

１
２
３
４
５

2023年3月卒の就職環境について​
2022年度の進路・就職実績（結果）​
過去10年間の経営学部就職実績
2024年3月卒の就職環境について​
キャリア・就職支援​

主催

日時2023年10月4日
15:15～16:45

開催方法
開催場所
オンライン開催

対象
本学教職員

テーマ
（龍谷大学経営学会と共催）

講師
鍬塚

賢太郎

教授

経営学部プログラム科目担当者（秋庭 太 准教授、
眞鍋 邦大 准教授、
坂本 雅則 教授、
于健 准教授）概要
グローバル生産ネットワークと立地機会の窓【2023年度プログラム科目実施報告会】
経営学部では、2008年度以降、「現場で学ぶ経営学」をコンセプトとしたプログラム科目を開設し、理論だけでなく実習教育も重視した教育を展開しています。
今回の報告会では、プログラム科目の実施状況およびその学習効果について各担当者が報告し、同科目の情報共有を図ることを目的とします。
【スケジュール（予定）】
15:30～ 「起業論Ｂ」実施報告（報告者：秋庭 太 准教授）
15:40～ 「地域と企業」および「ものづくりの現場」実施報告（報告者：眞鍋 邦大 准教授）
15:50～ 「現代中国のビジネス」実施報告 （報告者：坂本 雅
則 教授、于健 准教授）
16:00～ 質疑応答

2023年11月8日
15:30～

オンライン開催

2024年1月26日
15:00～17:00

対面開催場所：深草学舎 5-503情報実習室
本学教職員
オンライン開催方
法：Zoom合同型演習における合同報告会

経営学部 坂本雅則ゼミ３年生、濵田崇嘉ゼミ３年生

社会人基礎力をゼミで養成することを目指した経営学部の合同型演
習で義務づけられている「合同報告会Ⅱ」を実施する。坂本ゼミと濱田ゼミのゼミ生（３年生）が下級生のチームワークに日常的にコーチングを行った結果から、どのようなことをつかんだのかを成果報告する。

2024年2月1日

オンライン開催（teams）

人権研修会

-

-

本学教職員

経営学部教員2023年度プログラム科目実施報告について

全学
公開

参加人数

×

-

○

12

○

7

×

-

×

-

×

-

選定オンライン科目実施報告および意見交換会

法学部

政策学部

井手健二教授、梅澤俊浩教授、濵田崇嘉准教授、藤岡章子教授、藤木潤司教授、樋口聖非常勤講師（秋庭太准教授）

2024年2月9日
14：00～15：00

オンライン開催（teams）

経営学部教員

選定オンライン科目実施報告会（2023年度後期）

2024年3月上旬

オンライン開催

経営学部教員

次年度の演習・基礎演習のスケジュール等につい西岡教務主任
て

-

オンライン

法学部教員

GPS-Academicの結果報告について

2023年4月2日
10:00～
2023年6月14日
15:30～
2023年6月28日
15:15～
2023年9月13日
13:30～
2023年9月13日
15:15～
2023年10月25日
15:15～
2023年12月13日
15:15～
2023年12月13日
15:15～
2024年1月10日
15:15～
2024年1月10日
15:15～
2024年1月24日
15:15～
2024年1月24日
15:15～
2023年7月26日
13:30～14:30

深草学舎
2号館406教室

2023年5月31日
13:30～15:00
2023年6月14日
13:30～15:00
15:15～15:30
2023年6月28日
14:15～15:00
2023年7月26日
14:30～15:00
2023年9月13日
14:30～15:00
2023年10月4日
15:15～16:45
2023年10月11日
13:30～15:00
2023年12月13日
14:30～15:00
2024年1月24日
13:30～15:00
2024年3月13日
14:30～15:00

次年度の演習・基礎演習のスケジュール(案)の共有および意見交換株)ベネッセi-キャリア担当者

・GPS-Academicの結果報告について
・結果報告から見える法学部生の特徴について「基礎演習」担当教「基礎演習」担当者説明会員

教務主任

・法学部専攻科目「基礎演習」の実施方法について

×

22

オンライン

法学部教員

法学部の進路実績について

キャリアセンター職員

・2021年度法学部の就職状況の結果について
・法学部の現状と取り巻く課題について

×

42

オンライン

法学部教員

講義におけるパワーポイントの役割

中野

×

43

深草学舎
和顔館B101教室「法政入門演習」担「法政入門演習」担当者説明会
教務主任
当教員
障がいのある学生への授業支援ツール活用事例の障がい学生支援室コーディネーター
法学部教員
共有について（仮）

×

22

×

42

オンライン

寛之教授

オンライン

法学部教員

龍谷大学法学部を取り巻く入試環境について

入試部職員

×

-

オンライン

法学部教員

教育・研究活動を振り返って

赤池

一将教授

×

-

オンライン

法学部教員

教育・研究活動を振り返って

上垣

豊教授

×

-

オンライン

法学部教員

教育・研究活動を振り返って

金子

眞也教授

×

-

オンライン

法学部教員

教育・研究活動を振り返って

川角

由和教授

×

-

オンライン

法学部教員

教育・研究活動を振り返って

神吉

正三教授

×

-

オンライン

法学部教員

教育・研究活動を振り返って

吉岡

祥充教授

×

-

和顔館4階会議室３

政策学部教員

政策学部

教務主任

・政策学部の2023年度のカリキュラム及び今後のカリュキュラム編
成について

×

19

只友

・教科書の企画コンセプトの共有
・執筆方針の共有
・今後のスケージュールの確認
・執筆要領の確認

×19

和顔館4階会議室３

政策学部教員

政策学部

カリキュラム編成について

教科書制作について

教科書制作について景士

教授

和顔館4階会議室３

政策学部教員

政策学部

和顔館4階会議室３

政策学部教員

教員活動自己点検について

教務主任

和顔館4階会議室３

政策学部教員

海外PBL（フィンランドプログラム）報告会

プログラム担当教員

和顔館4階会議室３(オンライン併用）

政策学部教員

海外PBL（台湾プログラム）報告会

和顔館4階会議室３

政策学部教員

政策学部

オンライン

政策学部教員2022（2023入試）年度の分析および2023（2024入
入試部課長
試）年度の動向についてオンライン

政策学部教員

海外PBL（韓国プログラム）報告会

オンライン

政策学部教員

地域連携型教育（CBL）プログラムのモデル化お教務主任
よび質保証の実質化

和顔館4階会議室３

政策学部教員2023年度 成績評価の適切性について

教科書制作について

只友

景士

教授

先端理工学部

・政策学部教科書プロジェクト 基礎調査アンケート結果について
・今後の教科書制作のスケジュールについて
・教員活動の自己点検について

24
×

18

海外PBL（フィンランドプログラム）の報告について×

19

プログラム担当教員

海外PBL（台湾プログラム）の報告について

×

15

只友

政策学部の教科書制作について-

2022（2023入試）年度の分析および2023（2024入試）年度の動向を報告いただく-景士

教授

プログラム担当教員

海外PBL（韓国プログラム）の報告について

-

-

-

自己点検・評価での改善項目について
教務主任

-

国際学部

2023年9月13日
13：40～14：50

・法学部専攻科目「法政入門演習」の実施方法について

-

オンライン

国際学部専任教員

悩みを抱える学生への接し方について－教員とし 心理学部て可能な範囲の具体的対応－
吉川 悟

心理学部長
教授

近年、学生指導などの場面において、学力だけでなく様々な精神的・心理的悩みを抱える学生に接する機会が増えてきたように感じる。学生によっては、悩みをかかえていることから問題行動に出たり、学生生活に支障を来したり（もしくは、その境界にいる）ようなケースも見受けられ指導に苦慮することがある。そのような学生に対し、教員として適切に対応するための基本ガイドラインなどを事例を交えながら学び、これからの学生指導に活かしていける学びの機会としたい。
全学ハラスメント問題委員会は、ハラスメントに関する啓発活動や制度の整備などを通じて、ハラスメントの当事者とならないための活動を主として行ってきたところである。
しかしながら、自身がハラスメントの当事者にならなかったとしても、ハラスメントが生じていることを第三者として知ったりするな
ど間接的に他者のハラスメントに関わってしまう事象が発生することがある。そのような場合、どのように対応すべきかを学ぶ機会を提供したい。

○

31

○

24

2023年9月20日
15:00～16:25

オンライン

国際学部専任教員

ハラスメントを黙認、黙過することの責任についハラスメント問題委員会委員長・て―本学ハラスメント防止規定の下でのあるべき
法学部 越山 和広 教授
対応―

2023年10月25日
14:30～15:30

オンライン

国際学部専任教員

国際学部
2022年度（2023年3月卒）進路実績報告

キャリアセンター

2022年度（2023年3月卒）生の進路実績報告

×-

2023年6月28日
14：45～15：30

オンライン

先端理工学部教員

高大接続について

入試部事務部長

高大連携活動について

×

82

○

81

×

49

○

-

2023年7月12日
14：30～15：00

瀬田キャンパス1号館
本学教職員
619会議室ASEAN地域で実施するグローバル教育プログラム

宮武 智弘（先端理工学部応用化学課程教授）

社会学部

2023年5月17日
15:15～15:45

-

オンライン

オンライン

社会学部教職員

円滑に授業に入っていくための効果的な新入生オ小野
リテンテーションについて

本学教職員（非常勤
読解力を高める授業の紹介を含）田村勝士（社会学部教務課員）

公江（社会学部教授）

龍谷IP事業として推進している、ASEAN地域で行う海外研修型グ
ローバル教育について報告する。ベトナムに進出している日系企業に協力を仰ぎ、ベトナムの大学生と本学学生が共同で企業の課題解
決に取り組むPBL学習の様子や、受講生の成長をPROGテストを通じて確認し、以後の学修につなげる取り組みについて紹介する。また、コロナ禍で海外渡航ができない期間に取り組んだオンライン型の海外研修の実施方法やその学習成果についても紹介する。
この３年間、新入生の学生間交流機会の工夫やオリエンテーション
動画の作成等、オリエンテーション内容の充実を図ってきた。しかし、不十分な部分も多々みられ、オリエンテーション期間でのつまづきが単位僅少等、学修面の課題を生じさせる要因になっていない
かと思っている。今年度のオリエンテーション内容を振り返り、課題となった点を踏まえた次年度の改善案を提示し、授業を始めとする学生生活にスムーズに入っていくためにはどのようなオリエン
テーションが効果的かを考える機会としたい。
「字を読むことはできるが文章を読むことは苦手」という学生のために「文献講読」という授業をしています。様々なジャンルの文章を教材として、ジャンルに応じた読み方をグループ作業を通して身に付けてもらっています。

主催

開催方法
開催場所

日時
2023年10月4日
15:15～16:15-

ハイブリッドオンライン

2023年6月14日
15:15～15:45

2023年7月26日
15:15～15:30-

オンライン開催（Teams）

全学
公開

参加人数

○

-

○

-

○

47

○

46

○

-

本学教職員

1.農学5期生の学修状況について、学科別、入学区分などから、単位の取得状況、GPA などを検証する。
2.大学IRコンソーシアム学生調査（ 2022 年度入学生対象）の集計
農学部5 期生の学修状況/大学IR コンソーシアム
結果に基づき、農学部各学科、学生調査結果（2022 年度入学生対象）/
山﨑 正幸 教授（農学部教務主任/農学
本学各学部、大学ＩＲコンソーシアム参画大学のデータの分析をおアセスメントプランによる学修成果・教育成果検 部FD委員長）
こない、教職員による意見交換を
証結果報告
通して農学部の教育改善に向けた検討をおこなう。
3.アセスメントプランによる学修成果・教育成果検証結果報告を行
う。

○

48

本学教職員

農学部四期生及び農学研究科三期生の就職状況の結果分析や学科毎の進路業種の傾向などをキャリアセンターから報告する。
また、現在行っている4 年次生の進路希望調査の結果についても学部・研究科内で共有し、今後の就職支援の方策などを考える機会とす
る。

○

43

○

47

対象

本学教職員（非常勤
仏教社会福祉における公共性を含）

井川裕覚・上智大学大学院実践宗教学
研究科特別研究員・高野山真言宗歓楽寺（奈良市）住職

春名
本学教職員（非常勤 2023年度社会学部新規着任教員の研究内容につい
中谷
を含）
て
山口

オンライン開催（Teams）

本学教職員

オンライン

本学教職員（非常勤
研究活動報告を含）オンライン開催（Teams）

講師

2022年度研究員による研究活動報告について

高岡苗（現代福祉学科教授）
昇（社会学科教授）
浩次（現代福祉学科教授）

智子（社会学科准教授）

対面
9号館2F大会議室『近代日本の仏教と福祉 公共性と社会倫理の視点から』法蔵館、2023年の執筆者に社会学部移転にも関連する公共性についてご講演をしていただく。

「龍谷大学における研究に関するFD」の定義において、具体例として「教員集団・教員個々人が日常的に行う研究活動の活性化・研究力の向上のための活動」があげられています。社会学部では、教授、准教授または講師として新規着任した先生方から自身が取り組む研究内容の報告をいただくことで、学部内の教員が個々でおこなう研究活動はもちろん、教員が共同して取り組む研究活動を活性化
し、研究力を向上させることを目的にFD報告会を開催いたします。
今年度は、専任教員としてお迎えした春名苗先生（現代福祉学科教授）、特別任用教員としてお迎えした中谷昇先生（社会学科教授）と山口浩次先生（現代福祉学科教授）にご報告いただきます。

「龍谷大学における研究に関するFD」の定義において、具体例として「教員集団・教員個々人が日常的に行う研究活動の活性化・研究力の向上のための活動」があげられています。社会学部では、研究員規程に基づく研究員として研究活動を行った先生方から研究内容の報告をいただくことで、学部内の教員が個々でおこなう研究活動を活性化し、研究力を向上させることを目的にFD報告会を開催いた
します。今回は「文化衝突がつくるポピュラー音楽-冷戦期以降のドイツ文化に関する音楽社会学研究-」をテーマにポツダム・ライ
ブニッツ現代史研究所（ドイツ）にて研究された高岡先生にご報告
いただきます。

社会学部教員

農学部
農学研究科
2023年6月14日

概要

龍谷大学では教育用情報基盤としてMicrosoft365、Google
Workspace、manaba、Maharaなど多様なツールを導入しています。
中でもMicrosoft365とGoogle Workspaceは実に多くの機能を持つ統合プラットフォームであり、卒論指導や実習指導などの高度化と効率化に役立てることもできそうです。MicrosoftおよびGoogleの専門家をそれぞれお招きし、上下2回で上手な使い方を学びます。

本学教職員（非常勤 今さら聞けないMicrosoft365とGoogle Workspace
を含）
基礎の基礎

農学部

2023年10月25日

テーマ

2023年度農学部・農学研究科における進路実績報 キャリアセンター
告
藤﨑 智史 氏

タイトル：植物における小胞体ストレスセンサーIRE1の役割について
報告者：三柴啓一郎（農学科教授）
内容：小胞体ストレスは小胞体内で異常なタンパク質が蓄積した状態で、小胞体ストレス応答はこれを感知して緩和します。本研究紹介では、小胞体ストレスセンサーであるIRE1の植物における役割について、演者らがこれまでに取り組んできた研究を紹介します。
2023年9月27日

対面
本学教職員
9号館2F大会議室
農部生・農学研究科 龍谷食と農のサイエンスセミナー（オンライン配信検生
討）

三柴啓一郎（農学科教授）
鈴木太朗（農学部食品栄養学科講師）

2023年6月28日

オンライン

研究部

科学研究費補助金の概要および申請のポイント。
さらに、私学事業団学術研究振興資金について説明を受けた。

×

19

○

17

タイトル：テーラーメイド栄養学の確立に向けた生活習慣と遺伝的因子との関連について
報告者：鈴木太朗（食品栄養学科講師）
内容：生活習慣と疾病リスクとの関連は様々な疫学研究で示され、また近年、遺伝子の一塩基多型（SNP）をヒトゲノム全体に対して解析するゲノムワイド関連解析法（GWAS）による研究が進み、食習
慣などの生活習慣と遺伝的因子との関連について取り扱いたいと思
います。

短期大学部
本学教職員

科学研究費補助金説明会

2023年9月20日

対面

本学教職員

2022年度「大学生活の意識に関する調査」

心理学部教員

大学生活の意識に関する調査において、龍谷大学の学生を対象に入学後の適応について研究されている小正先生に研究の進捗について伺う。特に、大学生の中途退学に関する心理的要因などを明らかにするために、大学適応感尺度を用いて質問紙調査を実施し、その結果、現段階では短期大学部は「大学帰属感」「学ぶ満足感」「教員サポート感」をより感じられる対応をさらに展開すると、中途退学予防効果をもたらすと考察されている。
この結果をもとに、個々の学生への教育支援を充実させより快適な
大学生活環境を提供するためにはどのようなことが必要か、今後の全般的な教育支援のあり方について短期大学部教員の中で検討する。
※学修支援・教育開発センター自己応募研究プロジェクト(小正プ
ロジェクト)の中間報告会をかねて実施

2023年1月17日

-

本学教職員

福祉施設での地ビール販売の実施について(仮)川崎昭博氏

教員による社会連携・社会貢献活動の充実・向上を目指した活動の実践例として、地域においての事業の起業、展開にあたっての取り組みについて報告を受け、見識を深める。

文学研究科
文学研究科修士課程のカリキュラムの確認につい
て

オンライン

①5月17日②6月28日③7月12日④9月13日

15:20
15:10
15:00
15:00

文学研究科
拡大教務委員会
構成員
オンライン

-

-

1月

オンライン

オンライン

オンライン

現行カリキュラムの点検を行い、併せて「教育理念・目的」「学位授与の方針」「教育課程編成・実施の方針」との整合の確認を行う。
また、各種アンケート結果を必要に応じて活用し、議論を深める。

文学部教職員

文学部教職員

文学部教職員

講師：なし（各専攻から選出された拡大教務委員
会構成員、及びワーキングメンバー）-

×●前年度に検討した「文学研究科内共通科目の充実」について、その具体化のために必要な議論を議論を行っている。
12※研究科内各専攻への意見聴取に基づ
くカリキュラムや入試制度の点検・改学部・修士課程における接続教育を見据えた大学 革院の充実のためのカリキュラム改革について

他専攻教員の研究内容の紹介および学生指導の取り組みの報告について

キャリアパスの可視化に向けた検討について

心理学研究科の概要の情報共有について-

臨床心理学部教員●上記に併せ、文学研究科教務委員会から提示された「文学研究科の改革についての基本方針について」に基づいて、「恒常化した定員未充足への対応」及び「文学研究科カリキュラムの検討」について、それぞれの具体的方策を今年度から短期的課題・長期的課題に分けて検討する。
拡大教務委員会の下に作業部会（ワーキンググループ）を設置し、議論を深める。
文学研究科には9つの専攻がある。そこで、他専攻の教員はどのような研究をしているのか、また学生指導でどのような工夫がなされているのかを、文学研究科内で共有する機会を設ける。これにより、学生指導や学生募集等に資する取組みとする。
他大学大学院も含め、特に人文系分野の大学院の就職状況や傾向を把握したうえで、社会に求めらあれるスキルを検討する。
新たに設置される心理学研究科は文学研究科臨床心理学専攻を発展的に改組転換するものである。心理学研究科が設置されて以降当面の間は、文学研究科臨床心理学専攻と併設されることになる。文学
研究科内で心理学研究科のカリキュラム等について理解を深める。

×

×

-

〇

-

×

-

主催

日時

開催方法
開催場所

対象

テーマ

実践真宗学研究科

2023年5月24日

2023年12月13日
11:40～12:40

南黌103教室

オンライン開催（Zoom）

実践真宗学研究科教京都府の自殺対策の理念と実際
員

本学教職員

鍋島直樹

仏教チャプレンが関わった事例から多職種連携に 岩井 未来 教授
ついて考える（実践真宗学研究科）

経済学研究科2024年2月9日
15：00～

オンライン開催(Teams)

本学教職員

修士課程英語プログラム【English-based Degree
大原Program】の展開と課題

盛樹教授（経済学部）

経営学研究科2024年3月下旬

法学研究科

-

2023年4月2日
14:15～15:15

オンライン開催-

和顔館B110教室

経営学部教員

早期履修制度を活用した大学院新コースのあり方
経営学部教員について

法学部教員

修了生カリキュラムアンケートについて（仮）法学研究科教員
大学院生

全学
公開

参加人数

×

11

○

15

○

40

×

-

-

×

-

修論までのスケジュールをイメージさせた上で、円滑に研究活動に入れるようにする。詳細は以下のとおり
・大学院生としての心構え。学部との相違。
・修論提出までのスケジュールのイメージ
・特にM1前期のうちにやっておくべきこと。
・日頃の勉強方法
・習得すべき外国語。「外国文献研究」履修の推奨。
・修了生による体験談など

×

6

×

8

×

7

修士論文・課題研究の中間発表会として、刑事法、民事法、税法、社会法のグループもしくは個別で担当教員に発表を行う。

×

20

講師

-

新入生向けの大学院研究活動ガイダンスの実施＜
法学研究科教務主任
全体ガイダンス＞

5月中旬から7月下旬

分野ごとに異なる

法学研究科教員
大学院生

新入生向けの大学院研究活動ガイダンスの開催＜
院生が専攻する科目の教員
分野別ガイダンス＞

2023年6月6日
16:00～17:00

紫英館5階会議室

法学研究科教員
大学院生

法学研究科教員と院生との意見交換会

研究科長
研究科教務主任
教務課長

6月上旬～7月下旬

分野ごとに異なる

法学研究科教員
大学院生

修士論文・課題研究の中間発表会の実施

法学研究科教員概要
京都府地域福祉推進課は自殺対策に熱心に取り組まれ、自殺予防の啓発や総合相談会などを開催し、人々の悩みに弁護士や臨床宗教師を含めた多職種で連携してきた。
京都府に学び、宗教者からの自殺予防や自死遺族ケアを見つめ直したい。
一人ひとりの価値観、寄る辺となる宗教的情操を尊重し、認め合って心豊かに生きられる社会を考えたい。
実践真宗学研究科では「臨床宗教師・臨床傾聴士研修」課程を設置するなど、宗教者として全存在をかけて人々の苦悩や悲嘆に向き合い、そこから感じ取られるケア対象者の宗教性を尊重し、病院、社会福祉施設、地域社会、被災地などの公共空間で実践可能な「スピリチュアルケア」と「宗教的ケア」の理論と臨床実習を教育・研究している。
そうした中で現在課題となっているのが、多職種との協働と という問題である。今回の報告会は、看護師並びにチャプレンとして臨床経験をもつ岩井教授から、経験に裏付けられた事例を紹介いただき、今後の課程関連科目のさらなる充実を探ることを目的とする。
英語で経済学修士号が取得できるEnglish-based Degree Program（EBDP）が経済学研究科で発足して2年半が経とうとしている。アフリカから2名のJICA研修生を受け入れ、今年4月にはキューバから
文科省国費留学生1名が入学する予定である。グローバルサウス諸国を中心に入学希望の問い合わせは多い。英語のみで学位を与える
専門プログラムとして本学で整備された最初期の仕組みの一つであるが、実施を通じて顕著になった課題は数多い。経済学研究科の特質に起因する問題もあれば、英語学生については専ら交換留学生の受け入れを想定してきた本学の海外留学生受入体制の足りない部分も見えてきた。本報告ではEBDPの最初の2年間の成果と見えてきた
諸課題について紹介し、原因と改善策を探る。
2022年度の経営学研究科FDにおいて、「早期履修制度を活用した大学院新コースのあり方について」検討を開始した。これは、新たに「学部教育との有機的結合を通じた学部学生の教育充実化」をコンセプトとして、早期履修制度を活用し、学部の３年間と院の２年間の計５年間で「競争力人材」を育成しようという新コースである。
その具体的実施案について引き続き検討する。

修論執筆までの技法を学ぶ。詳細は以下のとおり・研究テーマの見つけ方
・日頃の勉強を論文執筆に繋げていく方法
・習得すべき外国語・習得方法。
・基本文献（先行研究）・資料の紹介
・リサーチ方法
・論文の書き方（構成の立て方、論理展開方法、註のつけ方など）
・「評価される論文」とは？ 過去の優秀な修論の見本提示
・論証についての方法論
・著作権への配慮など
大学院生の要望等に対する意見交換を行う。

10月上旬～11月下旬-

法学研究科教員

2022年度修了生に対するカリキュラムアンケート実施の結果について

2022年度修了生に対するカリキュラムアンケートの内容を集計・分析した結果について情報共有を行う

×-

2024年3月18日-

法学研究科教員
大学院生

修了生に対するカリキュラムアンケート

-

-

×

-

オンライン会議

政策学部教務課「政策学研究」の投稿規定等の見直しについて

教務主任

・博士学位審査における「政策学論集」等の掲載内容に関する確認について
・「政策学研究」の投稿規定内容の確認（見直し）について

×17

和顔館4階会議室３

政策学部教員

教員活動自己点検について

教務主任

教員自己点検に係る確認×18

オンライン会議

政策学部教員

今後の大学院の充実策について

教務主任

大学院充実策についての現状と今後の取り組みについて×18

オンライン会議

政策学部教員ハラスメントについて

教務主任

-

×

-

和顔館4階会議室３

政策学部教員2023年度 成績評価の適切性について

教務主任

×

-

○

23

○

11

政策学研究科
2023年6月21日
15:15～16:45
2023年6月28日
14:15～15:00
2023年7月19日
15:15～16:45
2023年12月20日
15:15～16:45
2024年3月16日
14:30～15:00

自己点検・評価での改善項目について（学部との合同開催）

国際学研究科

2023年11月1日
12:40～13:30

2023年11月8日
12:40～13:30

オンライン開催（Zoom）

オンライン開催（Zoom）

本学教職員

本学教職員

サピエンス史の不穏な現在ー自然主義的人間観の
鈴木
変容と課題

滋（教授・国際文化学専攻）

サピエンス史とは、数十万年前にアフリカで出現した新人が、旧大陸で旧人との交雑を経て、ヨーロッパ・アジアに広がり、南北アメリカに至る世界に分布を広げた歴史を指す。
近年の急速なＤＮＡ研究の進展は人類進化の基本イメージを一新
し、新人は、ネアンデルタールなどの旧人と交雑をしつつ置換したこと、また、世界中に分布を広げた狩猟採集民は、後発の農耕民に置換されていたことを明らかにしている。さらに、現代人は、自己家畜化によって、行動や社会の寛容性を高めたとする仮説が有力視されつつある。一方、これらの人類学による自然主義的人間観の変
容は、深刻な差別につながりうることを指摘する。

Since the refugee 'crisis' of 2015 and 2016, many European
countries have witnessed an unprecedented
surge in nativist and populist attitudes. As a result,numerous anti-immigrant parties and movements
have come to power, while nativism and populism have become
increasingly mainstreamed into politicaland media discourses. However, there remains a significant
gap in the literature, primarily focusing on
Western European countries and utilizing global regression
models with limited explanatory value – incases where aggregate data such as electoral outcomes areanalyzed. To address these gaps, my research
employs a geographical perspective to explore the dynamics
Jonas Suchanek (Charles University, of nativism, populism, and electoral discontent
Left behind places: nativism, populism, andResearch Fellow / 国際学部客員研究 in the Central and Eastern uropean region, specifically in
the geography of discontent
員)
Czechia and Slovakia.
This approach allows for the application of a theoreticalframework centered on 'left behind places' andbenefits from the use of spatial regression methods. In mypresentation, I will first discuss the nuances ofnativism and populism across different European countries in
the light of the ‘left behind places’ conceptual
framework and then share concrete findings of my research
conducted for my dissertation.

主催

日時

12月6日
12:40～13:30

2023年12月20日
12:40～13:30

2024年1月17日
12:40～13:30

理工学研究科

開催方法
開催場所

オンライン開催（Zoom）

オンライン開催（Zoom）

オンライン開催（Zoom）

対象

本学教職員

本学教職員

本学教職員

テーマ

Motivations to study abroad in East Asia
among Central European students

参加人数

デブナール

○

20

○

19

研究テーマは、赤瀬川原平（1937-2014）が提唱した「超芸術トマソン」における「他力思想」
および「日本的」美意識に焦点を当てたものです。具体的には、超芸術トマソンの概念の確立とその芸術の哲学史上の位置づけ、トマソンの理論的評価と美学的評
価、さらにはトマソンが持つ宗教的側面にも注目しました。

○

22

指導方法を通じて、学生指導の方法を考える○-

交換協定（派遣留学）の課題について○-

ダブルディグリーの利点と課題について○-大学における社会人教育の在り方

○

-

○

11

○

41

概要

ミロシュ（国際学部）

本発表では、２０２２年度に中央ヨーロッパ三か国（オーストリ
ア、チェコ、スロバキア）で実施した東アジア専攻（日本、中国、コリア）の大学生調査の結果について報告を行う（共同研究者：Wolfram Manzenreiter、ウィーン大学）。
本調査では、主に留学動機について６９２名のアンケート調査及び８グループ２７名のフォーカス・グループ・インタビューを３か国４大学において実施した。
留学の動機は経済的な観点から説明されることが多いが、本報告ではこのような観点を俎上に載せ、留学動機の多様性または社会的に構築される留学動機の性質を強調する。
なお、本報告は日本語で実施するが、英語の資料を使用する。

本研究の報告者は，日本人大学生を対象に，ジャンルアプローチを導入した英語ライティング授業を展開している。ジャンルアプロー
チを導入した英語ライティングには，３つの核となるフレームワー
クが存在する: North American New Rhetoric Studies (NR),English for SpecificPurposes (ESP), and Systemic Functional Linguistics (SFL).本
ジャンル・アプローチを取り入れた英語ライティ
研究では, systematic review を用いて，これまでの NR, ESP,
ング研究を振り返る（システマテックレビュー）
長尾 明子（国際学部 グローバルスタ SFLに関する英語ライティング研究にどのような傾向があるかを明: North American New Rhetoric Studies (NR),らかにした。2006年から2023年にかけて出版されたジャンルライ
ディーズ学科）English for Specific Purposes (ESP),
ティング研究に関する430の研究論文及び博士論文が分析対象とand Systemic Functional Linguistics (SFL)なった. その結果，NRを中心としたジャンル研究は理論拡張のための研究が多く，ESPによるジャンル研究の傾向はコーパスを利用したアカデミックテキスト分析に関する研究が多く，SFLによるジャンル研究は多様な研究対象者・データセット・データコーディング
方法が見られた。

超芸術トマソンにおける「他力思想」及び「日本 カルドネル
的」美意識について
科 教授

シルヴァン

国際文化学

-

-

理工学研究科教員--

理工学研究科教員--

理工学研究科教員

命令や強制は逆効果 好奇心を尊重する少年野球
辻正人監督（多賀少年野球クラブ）
日本一監督の子供の動かし方
木村睦先生（博士後期課程国際化推進
プロジェクト代表／電子情報通信課
交換協定（派遣留学）の課題について
程・教授）
ダブルディグリーについて
外部講師

-

-

理工学研究科教員

大学における社会人教育の在り方

放送大学

社会学研究科

2023年度社会学研究科（修士課程・博士後期課程）における教学展開上の重点政策としている「大学院修了後のキャリアモデルの提示とキャリアパスの可視化」について、キャリア支援の専門家を招いて講演会を開催する。社会学研究科に留学生が多く在籍する状況を踏まえて、修士課程・博士後期課程を終えた留学生のキャリア支援についてもフォーカスした内容とする。

2023年10月25日
15:15～16:15

瀬田学舎6号館プレゼ
本学教職員
ンテーション室「大学院修了後のキャリアモデルの提示とキャリ 大隅 要 氏
アパスの可視化
株式会社ロジックアンドサプライズ～留学生への就職支援を踏まえて～」代表

2023年12月13日
15:15～16:15

瀬田キャンパス9号
本学教職員
館2階大会議室

南條 浩輝先生
大学教育（学部・研究科）における生成系AIの活（滋賀大学データサイエンス学部 教
用について
授）

生成系AIをいかに学部及び研究科の教育に使うのか、学生に生成系
AIをうまく使わせるには、といった、教育現場における積極的な活用方法やリスクなどをお話いただきます。

教養教育科目における必修外国語「日本語」科目の改善に向けて-

実践報告：生成系AIに探りを入れてみる

教養教育・人文科学系の授業において生成系AIをどのように活用することができるのか、その実践報告に基づき、皆様と意見交換できれば幸いです。

農学研究科

教養教育センター

全学
公開

講師

2023年10月13日
17:00～18:15

2024年2月21日--

深草学舎22号館303教
室
本学教職員
Zoom

対面
オンライン併用

本学教職員

田口律男氏（経済学部教授）「人文科学系教養教育における生成系AIの活用法 教学部（教養教育センター事務部）の検討」 第2回研究会
恩田 清範

グローバル教育推進センター

2024年2月27日

深草キャンパス 和
顔館マルチリンガル 本学教職員
スタジオ

第7回 龍谷大学JEP Kyoto&留学生別科 実践報告 恩田 清範（教学部／教養教育セン
会
ター事務部）

障がい学生支援室
2023年7月19日

龍谷大学深草キャン
本学学生・教職員パス
一般の方も参加可
21号館302教室

フォントが変われば授業・大学が変わる！
〜明日から使えるUDフォントの活用方法〜

高田 裕美（株式会社 モリサワ）

本FDプロジェクトでは下記の通り研究会を開催致します。教養教育・人文科学系の授業において生成系AIをどのように活用することができるのか，その実践報告に基づき，皆様と意見交換できれば幸いです。多数のご参加をお待ちしております。

JEP Kyoto(Japanese Experience Program in Kyoto)及び留学生別科新プログラムのスタートと共に始まった本報告会も、7回目を迎えました。
新型コロナ感染症の流行により対面での開催ができずにおりまし
たが、久しぶりの対面開催となります。今回は、早稲田大学の久保田美子先生をお招きしてご講演いただきます。
この機会に、お互いに培ってきた知見を共有し、建設的な意見交換を通じて両プログラムの更なる発展につなげたいと思います。
書体により文字の「読みやすさ」が大きく変わり、学習や生活に不自由を強いられている人々がいる。「誰一人取り残さない書体」とは？
「文字のユニバーサルデザイン」に奮闘し、「UDデジタル教科書体」を開発した今話題の書体デザイナー高田裕美さんのお話から、授業や大学のユニバーサルデザインを考えます。

-

○

10

○

7

○

19

○

100