佐賀大学教育実践研究
第 40 号

別冊《令和３年度 学部・附属共同研究実績報告書》

2022
佐 賀 大 学 教 育 学 部
附属教育実践総合センター

報告項⽬⼀覧
１．著 書
２．学術論⽂３．授業実践事例研究論⽂
４．学会等発表
５．講演
６．講習会
７．授業実践
１）学部教員による附属園児、児童⽣徒への授業
２）附属学校教員と学部教員の共同（分科会指導助⾔）による公開研究授業（校内授業研究会を含む）
３）附属学校教員による学部学⽣への授業（教科教育法、教育実習事前・事後指導、
教員養成実地指導等を含む）
４）附属学校教員による⼤学院学⽣への授業（実践授業研究、他等を含む）
５）附属学校教員の研究発表会による公開授業及び分科会への学部学⽣の参加
６）附属学校教員の研究発表会による公開授業及び分科会への⼤学院学⽣の参加
７）附属学校教員による学部学⽣への公開授業（学⽣の⾒学のみ）
８）附属学校教員による⼤学院学⽣への公開授業（学⽣の⾒学のみ）
８．学部・附属間連携交流
１）学部附属交流教育（学⽣と児童⽣徒交流、部活動を含む）
２）附属間連携教育（児童⽣徒の連携教育を含む）
３）附属間交流教育（児童⽣徒の交流教育を含む）
９．論⽂等の協⼒
１）学部教員のアンケート、実験等の協⼒
２）修⼠論⽂の協⼒
３）卒業論⽂の協⼒
１０．その他⼤学(附属）への協⼒
１１．要項審議に関わる研究会（指導案検討を含む）
１２．学部・附属の教員による連携研究会（定期的な勉強会）
１３．その他

（令和3年度学部・附属共同研究実績報告）
1．著�書
著者（所属）

共著者（所属）

発行・発表
年月

発行所、発表雑誌等
又は発表学会等の名称

概要（200字以内）

江里口�大輔（本庄小）達富洋二(教育学部)

2021 年7月『ICT×国語�GIGAスクールに対応した1人
1台端末の授業づくり�小学校・中学校』

情報収集・表現・共有・振り返りなど学習場面に応じた端末の活用ポイントから、話すこと・聞くこと、書くこと、読むこと各領域でのICTを活用した授業事例をまとめている本書において、資料を活用した高学年の書くことの実践を投稿した。ICTの効果的な活用場面について紹介することができた。

著者（所属）

共著者（所属）

発行・発表
年月

発行所、発表雑誌等
又は発表学会等の名称

概要（200字以内）

コンパクトライティングと子供の学びの実感平田�昌志（本庄小）達富洋二(教育学部)

2022年3月

佐賀大学国語教育学会、佐賀大国語教
育�第6号，

コンパクトライティングにおける「振り返り」の実践を通しての子供たちの学びの実感を考察した。学力状況調査の成績の伸びとコンパクトライティングの実感をつなぎまとめている。

ICTを活用した高学年の話すこと・聞くことにおける単元の開発

江里口�大輔（本庄小）達富洋二(教育学部)

2022年3月

佐賀大学国語教育学会、佐賀大国語教
育�第6号，

小学校国語科単元におけるICTを活用した高学年の話すこと・聞くことにおける単元の開発について考察を図った。1人1台の端末を活用し、自分たちの話し合いの様子を撮影し視聴しながら、話し合いの様子を評価させていく際のICTの活用の方法とその利点について詳しく考察した。

著者(所属)

共同研究者
（所属）

発行・発表
年月

発行所、発表雑誌等
又は発表学会等の名称

概要（200字以内）

武藤�亜佐子（附属幼）石井�宏祐（教育学部）

2022年
3月

佐賀大学教育学部附属教育実践総合センター、佐賀大学教育実践研究 第40号

昨年度の研究で報告した，強い偏食傾向によって人間関係の発達が心配された幼児が，急速に人間関係を発達させていった事
例のその後を報告し,遊びの発達に焦点を当てて家族療法の視点を用いて考察した。

温度変化による空気の体積変化を捉えるイメージ図に関する考察

峰福太朗（附属小）

岡島俊哉（教育学部）

2022年3月

佐賀大学教育学部附属教育実践総合センター、佐賀大学教育実践研究第40号

小学校第4学年「ものの温度と体積」の単元で，温度変化による体積変化に関する学習支援として，イメージ図を取り入れた表現活動を行った。本実践の結論として，科学的な粒子概念につながる上で有効に働く膨張説が生まれる問題解決などについて考察した。

児童が学びを価値づける算数科授業づくりの実際

廣瀬圭吾（附属小）

米田重和（教育学部）

2022年3月

佐賀大学教育学部附属教育実践総合セ 佐賀大学教育学部附属小学校算数科では、「児童が学びを価値づける算数科授業づくり」について研究を進めている。本稿は、ンター、佐賀大学教育実践研究 第40号
その具体的実践例として小学校第6学年「対称な図形」「資料の調べ方」の2本について、指導案と実践報告を提示している。

著書、論文等の名称
附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校

代用附属本庄小学校
小学校�書くこと�資料を活用して伝えよう
代用附属西与賀小学校

代用附属城西中学校

2．学術論文
著書、論文等の名称
附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校

代用附属本庄小学校

代用附属城西中学校

3．授業実践事例研究論文
研究テーマ
附属幼稚園
自分らしく遊ぶようになるまでに段階を踏んだ幼児
附属小学校

附属中学校

1

中学生の保健室利用状況と体力および生活習慣の関連性

牛島一成(付属中)

堤�公一（教職大学院）

2022年3月

�本研究では，中学生 427 名を対象として，1年間の保健室利用状況と体力および生活習慣の関係について検討した。主な結果を以下に示す。①来室者は，3年生が多く，9月と 10 月が多く，金曜日が多く，擦過傷と頭痛の理由が多かった。また，体育授業中
佐賀大学教育学部附属教育実践総合セ のけがが多かった。②保健室を利用した者は，睡眠時間が6時間未満の者で有意に多かった。③保健室の利用回数が多い者は，
ンター、佐賀大学教育実践研究第40号 風邪を月に2〜3回ひく者で有意に多かった。以上の結果を踏まえて，けがの手当て及び体調不良により保健室を利用した者や，利用回数が多い者については，生活習慣の改善が必要な者が多く，心身の健康度を向上するための対策が必要であることが伺われた。

生徒の主体的な学びをつくる家庭分野の実践研究−「個別の問い」に着目して−

坂下�恵理(付属中)岡�陽子（教職大学院）

2022年3月

佐賀大学教育学部附属教育実践総合センター、佐賀大学教育実践研究 第40号

�生徒の主体的な学びの活性化を目指し，「個別の問い」に着目した食生活の授業を開発，実践した。本題材導入時の授業の効
果及び「個別の問い」に関する学びの状況を明らかにすることが本研究の目的である。質問紙調査とワークシートの記述を分析した結果，生徒は「個別の問い」の有効性を感じており，問いの設定時の食生活実態調査の集計・分析活動は一定の効果があったことが明らかとなった。

黒木�美帆(特別支援）

松山�郁夫（教育学部）

2022年3月

佐賀大学教育学部附属教育実践総合センター、佐賀大学教育実践研究 第40号

「夏祭りをしよう」の生活単元学習を実施し，生活単元学習の在り方とグループ学習の利点について検討した。生徒が主体的に学習に取り組めるように学習意欲がより高まる単元設定を重視すべきであること，「助け合い」という社会性が身に付いていくことがグループ学習の利点であること等が考察された。

江里口�大輔（本庄小）達富洋二(教育学部)

2022年3月

日本教育公務員弘済会、実践論文集 23
集

小学校6年生の読むことにおいてICT活用の効果的な場面を探った。具体的に「わたしたちの読書レビュー」という関連する作品
を読み、自己の考えを形成していく学習の中でICTの活用方法を明らかにしていった。その中でICT活用の視点をまとめていった。

著者(所属)

共同研究者
（所属）

発行・発表
年月

発行所、発表雑誌等
又は発表学会等の名称

概要（200字以内）

江里口�大輔（本庄小）達富洋二(教育学部)

2021年12 月

令和3年度佐賀県教育フェスタ〜未来への挑戦〜1人1台端末を活用した授業改善についての取組発表

小学校国語科におけるICT活用学習指導事例について小学校6年生の話すこと・聞くこと、読むこと、書くことにおける実践を3つまとめ、発表した。その3つの実践から見いだした小学校国語科におけるICT活用の4つの視点をまとめた。

附属特別支援学校
知的障害特別支援学校中学部における社会科・職業科を目標に据えたグループ活動による生活単元学習
代用附属本庄小学校
小学校国語科におけるICT活用の効果的な場面を探る実践事
例—小学校6年生「読むこと」の実践を通して—
代用附属西与賀小学校

代用附属城西中学校

4．学会等発表
研究テーマ
附属幼稚園

附属小学校

附属中学校

附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
小学校国語科におけるICT活用学習指導事例—効果的な活用の視点を探る—
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
教科等名

2

5．講演
講演会名

講演者

対象

期日

テーマ

概要（200字以内）

子育て談話室荒木薫（保健管理センター）

園児•保護者

2021年12月14日

冬を元気に、健康に！
〜冬季における感染症〜

冬に気を付けておきたい感染症やその対策、マスクを着用することで幼児たちに与える影響等について講演していただき、感染症に対する理解を深める。

公開保育研究会�講演会

井桁容子（非営利団体コドモノミカタ代表
理事・乳幼児教育実践研究家）

県内保育関係者

2022年2月13日

子どもと共に育ちあう保育〜コロナ禍の保育から考える〜

コロナ禍の保育において、保育者として子どもと心がつながるために大切にしていきた
いことやこれからの教育が目指す「主体的・対話的深い学び」の必要性について理解を
深める。

井桁容子
（非営利団体コドモノミカタ代表
理事・乳幼児教育実践研究家）

保護者

2021年2月14日

子どもの幸せ�大人の幸せ

保育・子育てにおいて子どもに大切なこと、大人に大切なことについて講話いただき、保護者の子ども理解を深める。

附属幼稚園

保護者向け講演会

附属中学校
吉岡�剛彦
（教育学部）

教員(付属中)8月4日2022年

子どもの人権について

本校の教職員に対し，子どもの人権について話をしていただいた。特に，いじめなどの子ども同士のトラブル，教職員の体罰，家庭内暴力やネグレクトなどの家庭トラブル，男女関係のトラブルなどの内容について，子どもをあらゆる「暴力」から守るという視点からア
プローチした内容であった。

小学部学校見学及び教育相談

栗山裕至(教育学部)

小学部職員（附属特別支援学校）

6月25日2022年

佐賀市や周辺地区在住の障害のある幼児・児童及びその保護者に対しての学校見学会

学校概要及び小学部の教育について説明した。その後、施設見学と希望者に対して教育相談を実施した。

中学部学校見学及び教育相談

栗山裕至(教育学部)

小学部職員（附属特別支援学校）

7月2日

佐賀市や周辺地区在住の障害のある児
学校概要及び中学部の教育について説明した。その後、施設見学と作業学習参観を
童・生徒及び保護者に対しての学校見学実施した。
会

高等部学校見学及び教育相談

栗山裕至(教育学部)

高等部職員（附属特別支援学校）

7月13日

本校中学部3年生，市内中学3年生及び保護者への学校見学会

達富�洋二(教育学部)

教員(本庄小)4月28日

現行の学習指導要領の考え方について理解を深めるとともに、主体的・対話的で深い
主体的・対話的で深い学びの実現に向け 学びとはどのような学びなのか等について講話していただいた。実際の授業場面や子た授業改善
供の言語活動事例、振り返りなどの言葉を取り上げながら、実践的な講話をいただいた。

達富�洋二(教育学部)

教員(本庄小)7月26日

本庄小が重点的に育成を目指している「主体的に学習に取り組む態度」のための子供
主体的に学習に取り組む態度を引き出す にとって価値のあるめあての提示について講話していただいた。具体的に3フレーズの価値あるめあての提示
つくり方、提示の仕方、共有の方法について具体的な実践例を取り上げた形で講話をいただいた。

達富洋二(教育学部)

教員(西与賀小)

11月4日

学力向上

講師

共同者

期日

テーマ

人権・同和教育�校内職員研修会
附属特別支援学校

学校概要及び中学部の教育について説明した。その後、施設見学と学習参観を実施した。

代用附属本庄小学校
本庄小学校�春季校内研修会

本庄小学校�夏季校内研修会
代用附属西与賀小学校
西与賀小学校内研修会
代用附属城西中学校
6．講習会
講習会・講座名
附属幼稚園

附属小学校

附属中学校

3

概要（200字以内）

ICT研修会1

ICT研修会2和久屋�寛（教育学部）

和久屋�寛（教育学部）

教職員(付属中)

教職員(付属中)

2021年8月30日

昨今、佐賀県においても、新型コロナウイルス感染症が急速な感染拡大の傾向にある。
遠隔授業の実施に向けて一緒に考えまし そこで、この1年半の間に、大学において実施した遠隔授業に関わるノウハウを披露し、ょうその実施に向けて一緒に考えていただいた。
ここでは、そのツールとして、ZoomとMS-Teamsを取り上げられた。

2022年2月7日

Microsoft365のサービスに含まれるグループウェア「MS-Teams」について、近年、
様々プ
ロジェクト（授業を含む）を進めていくに当たって、利用される事例が目立ってきた。そこで、まずは「使ってみる」という観点から、基本的な機能の利用について、実習形式で行った。

MS-Teamsを使ってみよう

附属特別支援学校

代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校
代用附属城西中学校

47．授業実践1）学部教員による附属園児、児童生徒への授業
期日

指導者（所属）共同研究者（所属）対象

教科テーマ及び概要（200字以内）

10月22日小木曽�誠（芸術地域デザイン学部）

山下香澄�川﨑美穂（附属幼）

年長児

美術

小木曽先生に作品の作り方を説明していただき、大学生が用意した海の生き物が描かれたシートに園児が思い思いの色を塗り、大学生と一緒に海の世界を作る。

12月3日

鳥谷�さやか（芸術地域デザイン学部）

山下香澄�川﨑美穂（附属幼）

年長児

染色工芸

絞り染めによる園児それぞれのオリジナルのハンカチを製作することを計画し、鳥谷先生に方法の説明や実演をしていただく。また鳥谷先生に製作の指導を受けながら、園児のオリジナルハンカチを作る。

1月20日

田中�右紀
（芸術地域デザイン学部）

山下香澄�川﨑美穂（附属幼）

年長児

工芸

幼稚園のゆうぎ室など広い場所で園児の卒園製作を行う。田中先生に指導を受けながら、園児のイメージに合わせ作品を作る。

石松�可奈子（附属小）

栗山�裕至��
（教育学部）

2年児童70名
教職員

図画工作科

佐賀大学美術館で開催されている学童美術展の幼稚園児から中学生の作品の見方について分かりやすく解説を行ってくださった。

2021年11月2日

山岡貴秀

黒田�圭介
（教育学部）

2年生

社会研究発表会で公開する地理的分野での学びの様子を参観していただき，LP（ラーニング・パートナー）として生徒の避難マップ作成に対するご助言を一人一人にいただいた。

2022年1月13日

黒谷�誠二

和久屋�寛
（教育学部）

2年生

技術

情報に関する技術の療育において，文字等の歴史からコンピュータの歴史にいたるまでの授業をしていただいた。

附属幼稚園

附属小学校
12月3日

附属中学校

＊大学の授業を受けてみよう(対象：附属中学校生徒及び保護者）*コロナのため中止
期日指導者（所属）テーマ

概要（200字以内）

附属特別支援学校

代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校
代用附属城西中学校

2）附属学校教員と学部教員の共同（分科会指導助言）による公開研究授業（校内授業研究会を含む）��＊研究発表会等の授業を入れる。�
期日

指導者（所属）共同研究者（所属）対象

教科テーマ及び概要（200字以内）

今井治人(教育学部)
足立佳菜（教育学部）

県内保育者
教育関係者

公開保育研究会（オンライン開催）

本園の保育を公開し、本園の研究テーマ「遊びや友達の中で育まれる力」について理解を深めてもらい、保育について研修する場を設ける。

附属幼稚園
2月13日

岩永圭子�吉田美由紀�陣内祐佳里�
山下香澄�川﨑美穂�修山美樹�
穴井さくら�武藤亜佐子（附属幼）

附属小学校
7月21日

向井千晶（附属小学校）

荒巻治美（教育学部）

教職員関係他

音楽科

7月21日

青山幹郎（附属小学校）

岡島俊哉（教育学部）

教職員関係他

理科5第5学年で外国語科の授業を公開し，参観者と「授業づくり」や「評価」について協議を行った。更に、教材づくりのヒントを提示し、9月からの授業づくりについて参観者と情報交換することができた。

7月21日

牛尾美穂（附属小学校）

林�裕子（教育学部）

教職員関係他

外国語科

11月4日

中尾通隆(附属小）

達富洋二(教育学部）•竜田徹（教育学部）

教職員関係他

国語科

11月4日

廣瀬圭吾(附属小）

米田重和(教育学部)

教職員関係他

算数科

11月4日

峰福太朗（附属小学校）

岡島俊哉（教育学部）•嬉正勝(教育学部)

教職員関係他

理科

11月4日

島崎智郎(附属小）

栗山裕至（教育学部）•和田学(教育学部）

教職員関係他

図画工作科

11月4日

寺田隆宏(小学校）

堤公一(教育学部）

教育関係他

体育科

11月4日

江頭範朗（附属小学校）

荒巻治美（教育学部）•今井治人（教育学部)

教職員関係他

音楽科

11月4日

前田�寧々（附属小学校）

岡陽子（教育学部）•中西雪夫（教育学部）

教職員関係他

家庭科

11月4日

田中大介（附属小学校）

足立佳菜（教育学部）

教職員関係他

音楽科

11月4日

松下大介（附属小学校）

林�裕子（教育学部）

教職員関係他

外国語活動

第4学年で外国語活動の授業を公開し，参観者とパフォーマンス課題の設定や活動内容な
ど授業づくりについて協議を行った。

6月18日

黒谷�誠二

小野�文慈
和久屋�寛
（教育学部）

県内外の教職員

技術分野

テーマ：社会で生きて働く資質・能力の育成〜「質の高い深い学び」の実現を通して〜
概要：持続可能な社会を目指し，地球の自然環境や人が暮らす環境等における負荷の軽減
は，持続可能な社会の構築の観点からも軽視できない。そのために、循環型社会の構造やSDGsとも関連させながら授業を進めてきた。また，「技術の見方・考え方」を働かせるための手立てについて意見交換を行った。

11月5日

中原悠樹（附属中）

達富洋二(教育学部）•竜田徹（教育学部）

県内外の教職員

国語科

11月5日

山岡貴秀(附属中）

後藤正英(教育学部)•黒田圭介(教育学部)

県内外の教職員

社会科

11月5日

松尾直子（附属中）林�裕子（教育学部）

県内外の教職員

英語科

11月5日

仲山知宏(附属中）

米田重和(教育学部)

県内外の教職員

数学科

11月5日

田中達也(附属中）

足立佳菜（教育学部）

県内外の教職員

総合的な学習の時間

11月5日

仲山知宏，江口徹，落合良仁

米田�重和(教職大学院)

県内外の教職員

数学科

テーマ：「考える楽しさ」や「わかる喜び」を味わわせる授業づくり
概要：複数の成績のデータを箱ひげ図を活用して比較し，図上には表れない数値の散らばりに着目して捉え，批判的に考察した。生徒の見方・考え方を働かせるための手立てとして資料や条件の提示方法や発問について工夫して授業を行った。

附属中学校

11月5日

山岡貴秀，角田梓，田中達也

黒田�圭介（教育学部）

県内外の教職員

社会科

テーマ：自ら社会に参画する社会科の学び〜自らよりよい社会の在り方を問い続け，実践す
る生徒の育成〜
概要：正統的周辺参加の理論を基に，教室内での学びを社会へとつなげていくことを視野にしたパフォーマンス課題（昨今社会的課題とされている「防災」について）を選択し，議論を通して問題解決を行う地理的分野の授業実践を公開した。「社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせる手立てが有効であったか」というテーマで授業研究会を行った。

森崎由紀（附属特別支援学校小学部）

向井千晶
（附属小）

附属小3年生

総合的な学習の時間

知的障害のある子どもたちへのかかわり方の基本や、本校小学部の児童の普段の学習の様子などについて伝えた。

附属特別支援学校

11月24日代用附属本庄小学校
教科等名

6

代用附属西与賀小学校
5月24日
6月7日
6月11日
6月21日
6月22日
6月22日
6月28日
7月2日
7月12日
10月5日
10月6日
10月7日
10月7日
10月11日
10月11日
10月12日
11月16日
11月16日徳川知子(西与賀小)足立佳菜（教育学部）

市内の初任者

髙木公裕(西与賀小)

達富洋二（教育学部）・竜田徹（教育学部）

市内の初任者

堤純子(西与賀小)瀧川真也（教育学部）

校内

大森常正(西与賀小)堤公一（教育学部）・坂元康成（教
育学部）

校内

吉田恭子(西与賀小)

MOXON JONATHAN PETER（教
育学部）

校内

日吉さゆり(西与賀小)

達富洋二（教育学部）・竜田徹（教
育学部）

校内

八尋朱音(西与賀小)

MOXON JONATHAN PETER（教
育学部）

校内

山下能成(西与賀小)堤公一（教育学部）・坂元康成（教育学部）

市内の初任者

竹下敏史(西与賀小)

MOXON JONATHAN PETER（教
育学部）

校内

山下能成(西与賀小)堤公一（教育学部）・坂元康成（教
育学部）

校内

副島静香(西与賀小)瀧川真也（教育学部）

校内

髙木公裕(西与賀小)

達富洋二（教育学部）・竜田徹（教
育学部）

校内

日吉さゆり(西与賀小)

達富洋二（教育学部）・竜田徹（教
育学部）

校内

村田祐也(西与賀小)堤公一（教育学部）・坂元康成（教
育学部）

校内

大森常正(西与賀小)堤公一（教育学部）・坂元康成（教
育学部）

校内

松尾彩(西与賀小)瀧川真也（教育学部）

市内の初任者

吉田恭子(西与賀小)

MOXON JONATHAN PETER（教育学部）

市内の初任者

佐々木輔(西与賀小)

達富洋二（教育学部）・竜田徹（教
育学部）

校内

道徳科

「動植物によせる思い『ツバメの赤ちゃん』」

国語科「のぶよの非公式ファンブックを作る」

算数科「角の大きさ」

体育科「なげっこ遊び」

外国語活動
国語科

「Welcome to JAPAN」「動物園の音声ガイドを作ろう」

外国語活動「I lile Mondays」

体育科「キャッチバレー」

外国語活動「Where is the treasure」

体育科「投げっこベースボール」

算数科「整数の性質を調べよう」

国語科「リライト」

国語科「のりものずかんをつくろう」

体育科「ベースボール型ゲーム」

体育科「ベースボール型ゲーム」

算数科

「円と球」

外国語活動

「See the world.」

国語科「まとめてよぶことば」

代用附属城西中学校
3）附属学校教員による学部学生への授業（教科教育法、教育実習事前・事後指導、教員養成実地指導等を含む）
期日指導者（所属）共同研究者（所属）

対象

大学講義名

テーマ及び概要（200字以内）

8月26日

岩永圭子�（附属幼）•山下香澄
（附属幼）

石井宏祐
（教育学部）

教育実習生

保育観察実習Ⅰ
事前指導

5日間の幼稚園での保育観察実習を行うにあたって、幼児期の発達の特徴や本園の教育目標・本園の生活や遊びなどを知り、観察実習に向けての意欲を高め、目標をもって実習を行おうとする。

8月26日

岩永圭子�山下香澄（附属幼）担当教員（教育学部）

教育実習生

併免許
事前指導

2週間の幼稚園での教育実習を行うにあたって、幼児期の発達の特徴や本園の教育目標・
本園の生活や遊びなどを知り、教育実習に向けての意欲を高め、目標をもって実習を行お
うとする。

附属幼稚園

7

9月15日・9月16日・9月
21日・9月22日・9月24日

岩永圭子�（附属幼）•吉田美由紀（附属幼）陣内祐佳里（附属幼）•�山下香澄（附
属幼）

石井宏祐
（教育学部）

教育実習生

保育観察実習Ⅰ
保育参加

保育観察実習Ⅰを受講する学生が保育参加等を通して本園の保育や保育者としての援助の在り方を理解する。

10月22日・10月25日〜
29日・
11月1日・2日，11月4日・5日

岩永圭子�（附属幼）•吉田美由紀（附属幼）陣内祐佳里（附属幼）•�山下香澄（附属幼）松山郁夫(教育学部)•高柳元（教
育学部）

教育実習生

併免許
保育参加

実習生が幼稚園の現場で、園児達の教育に携わり保育指導案を立てたり、省察を繰り返す
ことで幼児教育の理解を深められるようにする。

11月12日岩永圭子�（附属幼）•山下香澄（附属幼）松山郁夫(教育学部)•高柳元（教
育学部）

教育実習生

併免許
事後指導

教育実習の成果、学んだことを話し合い、これから幼児教育を学ぶ上で必要なポイントを
伝える。

12月3日

岩永圭子�（附属幼）•山下香澄（附属幼）松山郁夫(教育学部)•高柳元（教
育学部）

教育実習生

併免許
事後指導

教育実習の成果、学んだことを話し合い、これから幼児教育を学ぶ上で必要なポイントを
伝える。

5月28日

廣瀬圭吾（附属小学校）

瀧川�真也（教育学部）

教育学部2年生

算数科教育法

大学生が考えた指導案と比較しながら授業を参観する。その後、授業を行う際に気を付けていることについてまとめた資料を提供し、講義が行われた。

8月11日

森田祐介(附属小）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教育学部）

教育学部3年生

小学校教育実習事前指導小学校の学習指導と学習評価の実際(生活）8月11日

北島光治(附属小）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教育学部）

教育学部3年生

小学校教育実習事前指導小学校の学習指導と学習評価の実際(総合的な学習の時間）

10月26日，11月10日

前田寧々(附属小）

中西雪夫（教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

10月13日，11月30日

白井雄大(附属小）

達富洋二(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

10月12日松尾達也(附属小）

達富洋二（教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

10月26日，11月8日，11月
29日

福田修(附属小）

黒田圭介(教育学部)

教育学部2年生

教育実践フイールドII

11月26日，11月9日，11月30日

小林貞幸(附属小）

黒田圭介(教育学部)

教育学部2年生

教育実践フイールドII

10月8日，10月29日

石松可奈子(附属小）

和田学(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

8月19日

江頭範郎(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

森田祐(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

寺田隆宏(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

田中大介(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

石松可奈子(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生8月19日

中尾通孝(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

白井雄大(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

附属小学校

8月19日

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ
教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ
教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ
教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ
教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ
教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI8島﨑智郎(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

向井千晶(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

小川雄也(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生8月19日

小林貞幸(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

青山幹郎(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

牛尾美穂(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

北島光浩(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

前田寧々(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

矢川亮太(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日

松下大介(附属小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

4月23日

仲山知宏(付属中)

米田�重和(教職大学院)

4月23日

山岡貴秀(附属中）吉岡�剛彦（教育学部）

5月24日、6月7日

山岡貴秀(附属中）

6月2日、6月9日
7月19日

8月19日

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせI

学部学生等

教育実習事前指導

中学校数学科の教育と指導案作成について説明を行った。

学部学生等

教育実習事前指導

中学校社会科の教育と指導案作成について説明を行った。

吉岡�剛彦（教育学部）

学部生（3年生）

教育フィールド演習Ⅲ

�教育実習を9月に控える学生に対して，学校の日常（教員の業務など）や授業実践を紹介する。本年度も5月に動画撮影を行い，対象学生に配信。6月にはZoomを利用して動画に対する質疑応答や補足説明を行った。

江口�徹(付属中)

米田�重和(教職大学院)

学部学生等

数学科教育法授業をしたものを事前に動画で視聴したのちに、数学科における授業モデルに従い、説明を行った。

田中達也（付属中）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

立川理(付属中)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

江口徹(付属中）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

7月19日

山﨑寛己(付属中)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

7月19日

中原悠樹(付属中)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

7月19日

岡本洋平(附属中）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

7月19日

枝川慎太郎(付属中)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

7月19日

松尾直子（付属中）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

合瀬天規(付属中)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月19日
8月19日

附属中学校

7月19日
7月19日

7月19日

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

9

立川澄子(付属中)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

7月19日

野口知考(付属中)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

7月19日

砂山涼子(付属中)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月11日

坂下恵理(附属中）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教育学部）

教育学部3年生

8月11日

山岡貴秀(附属中）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教育学部）

教育学部3年生

8月11日

田中達也(附属中）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教育学部）

教育学部3年生

10〜11月

北島千夏子（附属中）荒巻治美（教育学部）

10〜11月坂下恵理(付属中）

中西雪夫（教育学部）

10〜11月江口徹(付属中）10〜11月

7月19日

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

教育実習事前指導

中学校の学習指導と学習評価の実際(特別活動）

教育実習事前指導

中学校の学習指導と学習評価の実際(道徳）

教育実習事前指導

中学校の学習指導と学習評価の実際(生徒指導）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

瀧川�真也（教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

牛島一成(付属中）

堤公一(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

10〜11月中原悠樹（付属中）

達富洋二(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

10〜11月松尾直子（付属中）

林裕子（教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

10〜11月山岡貴秀(附属中）

黒田圭介(教育学部)

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

10〜11月黒谷誠二（付属中）

小野文滋(教育学部) •和久屋寛（教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

10月20日山岡貴秀(付属中)吉岡�剛彦（教育学部）

教育学部学生

教育実習事後指導

中学校社会科の実践研究の方向性として，今年度の附属中学校での実践や，県全体の研究について，また今年度参加した全国各地の附属中学校の研究の様子を紹介した。

12月17日山岡貴秀(附属中）吉岡�剛彦（教育学部）

教育学部3年生

小中連携教育研究

�教育実習を9月に一度終えた学生に対して，中学校社会科の実践研究の方向性として，今年度の附属中学校での実践や，県全体の研究について，また今年度参加した全国各地の附属中学校の研究の様子を紹介した。

12月20日仲山知宏(付属中)

米田�重和(教職大学院)

学部学生等

教育実習事後指導

中学校数学科における望ましい学力と教科カリキュラムの開発について説明を行った。

山岡貴秀(附属中）吉岡�剛彦（教育学部）

学部生（3年生）

小中連携教育研究

�教育実習を9月に一度終えた学生に対して，その時の経験を踏まえた上で，道徳教育の位
置づけや小中連携で取り組んできた実践について説明した。。

徳島崇�永石浩�吉田智穂（附属特別支援学校高等部）

山下香澄
（附属幼）

附属幼稚園まつ組

1月21日
附属特別支援学校

8月27日

12月3日

総合的な学習の時間 幼稚園児が喜ぶ内容を考えて、手紙を書いたり、ビデオレターを作成したりして、（附属特別支援学校） 間接交流を行った。

大曲百合香��内山春華��中村佳 向井千晶（附属小)�島崎智朗
代��伊東麻衣子��池田雄一��松岡（附属小�
生活単元学習附属特別支援学校小学部児童と附属小学校3年生がオンラインで交流を行っ
附属小学校3年生
ゆかり
白井雄大（附属特別支援学校） た。お互いに自己紹介をし合うことができた。
（附属特別支援学校小学部）
（附属小）

12月8日

池田雄一�松岡ゆかり（附属特別支援学校小学部）

白井雄大（附属小学校）

附属小学校
3年生1組

生活単元学習附属小学校の児童が附属特別支援学校に来校し、直接交流での学習を行った。
（附属特別支援学校）

12月8日

大曲百合香��内山春華�
（附属特別支援学校小学部）

島崎智朗
（附属小）

附属小学校
3年生2組

生活単元学習附属小学校の児童が附属特別支援学校に来校し、直接交流での学習を行った。
（附属特別支援学校）

12月9日

中村佳代��伊東麻衣子（附属特別支援学校小学部）

向井千晶
（附属小）

附属小学校
3年生3組

生活単元学習附属小学校の児童が附属特別支援学校に来校し、直接交流での学習を行った。
（附属特別支援学校）

10岡智亜紀�牟田尋之�吉富さつき（附属特別支援学校中学部高等
部）

岩永圭子
（附属幼）

附属幼稚園�園児

8月11日

富永峻(附属小）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教育学部）

教育学部3年生

小学校教育実習事前指導小学校の学習指導と学習評価の実際(特別活動）

8月11日

山下健太(附属小）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教育学部）

教育学部3年生

小学校教育実習事前指導小学校の学習指導と学習評価の実際(道徳）10〜11月原美由希(本庄小）林裕子（教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

10〜11月野口太輔(本庄小）瀧川真也(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

10〜11月丹野優（本庄小）

中村聡(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習IIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

野口太輔(本庄小）�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

中山ももこ(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

山下健太(本庄小）�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

黒岩卓也(本庄小）�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

御領原翔太(本庄小）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

齊藤真衣子(本庄小）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

山田まなみ(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

江口将士(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

酒井一樹(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

丹野優（本庄小）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

田中孝(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

博多恵理(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

平田昌志(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

6月13日

齊藤大貴(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

陶山�淳史(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

原�美由希(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

冨永�駿(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

12月17日作業学習
作業学習で作成した製品の販売会を附属幼稚園内で行い、直接交流での学習（附属特別支援学校） を行った。

代用附属本庄小学校

6月13日

6月13日
6月13日

6月13日
6月13日
6月13日

11

6月13日古賀穂乃香(本庄小)�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

8月31日

江里口�大輔（本庄小）松山郁夫(教育学部)•高柳元（教
育学部）

教育実習生

教育実習

教育実習に参加するにあたり，授業づくりについて講話を行った。単元づくり，授業構想の考え方，学習指導案作成等について実践を具体例として取り上げた。実際に授業を行っていく上での留意点などについても重点的に取り扱った。

9月1日

江里口�大輔（本庄小），野口�太輔（本庄小）

松山郁夫(教育学部)•高柳元（教
育学部）

教育実習生

模範授業研究会

本庄小1年1組の算数科で模範授業を行い、授業に対する授業研究会を行った。授業者の授業づくりや手立ての意図、子供とのやり取りの中での臨機応変な対応などについて協議した。小学校での学習指導の工夫について活発な議論となった。

9月22日

江里口�大輔（本庄小）松山郁夫(教育学部)•高柳元（教
育学部）

教育実習生

教育実習

教育実習の総括として単元などのまとまりで学習を捉えることや学習評価の充実について講話を行った。1つ1つの授業だけではなく、子供たちの学びを単元等のまとまりや年間を通したカリキュラムの中で見通していくことについて重点的に取り扱った。

10〜11月原美由希(本庄小）林裕子（教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習Iの事前指導及び打ち合わせI

10〜11月野口太輔(本庄小）瀧川真也(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習Iの事前指導及び打ち合わせI

10〜11月丹野優（本庄小）

中村聡(教育学部）

教育学部2年生

教育実践フイールドII

教育実践フイールド演習Iの事前指導及び打ち合わせI

6月14日

日吉�さゆり(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

6月14日

村田�祐也(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせI

教育実践フイールドIII

教育実践フイールド演習IIIの事前指導及び打ち合わせ

代用附属西与賀小学校

6月14日
6月14日
6月14日
6月14日
6月14日
6月14日
6月14日
6月14日
6月14日
6月14日
9月1日
9月2日
9月7日

北島�奈緒(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

大森�常正(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

山下�能成(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

松尾�彩(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

八尋朱音(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生髙木�公裕(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

竹下�敏史(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

副島�静香(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

吉田�恭子(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

秀島�哲(西与賀小)

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育学部3年生

牟田尚敏（西与賀小学校）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育実習生

秀島哲（西与賀小学校）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)教育実習生

宮島雄二（西与賀小学校）北村裕子（西与賀小学校）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)

教育実習生

教育実習

教育実習での、教師としての在り方や、教育実習生の心構えについて。また、子供たちの実態について。

教育実習

学校現場での教育研究（校内研究）について。

教育実習

12

人権・同和教育について。特別支援教育について、学級や子供たちの実態について。

9月13日岩本彩也華（西与賀小学校）

�教育実践演習フイールドIII担当教
員(教育学部�)

教育実習生

教育実習

養護教員の立場からの子供との接し方や、生活指導の在り方について。

代用附属城西中学校
教科等名4）附属学校教員による大学院学生への授業（実践授業研究、他等を含む）
期日指導者（所属）共同研究者（所属）

対象

大学講義名

テーマ及び概要（200字以内）

6月1日

岩永圭子�山下香澄�吉田美由紀（附属幼）

堤公一(教職大学院)

教育実習生

探究実習
事前指導(教職大学院)

幼稚園で探究実習を行うにあたって、幼児期の発達の特徴や本園の教育目標・本園の生活や遊びなどを知り、教育実習に向けての意欲を高め、目標をもって実習を行おうとする。

6月8日

岩永圭子�吉田美由紀（附属幼）

堤公一(教職大学院)

教育実習生

探究実習�事前調査(教職
幼稚園の現場で、保育者や園児の観察し、幼児教育の理解を深められるようにする。
大学院)

9月1日〜3日・6日〜10日・13日〜16日・21日・22
日・24日・10月5日・12日・19日・26日・11月2日

岩永圭子�吉田美由紀（附属幼）

堤公一(教職大学院)

教育実習生

探究実習�
幼稚園の現場で、保育者や園児の観察し、省察を繰り返すことで幼児教育の理解を深めら
保育観察・参与観察(教職れるようにする。
大学院)

12月15日岩永圭子�吉田美由紀（附属幼）

堤公一(教職大学院)

教育実習生

探究実習Ⅰ
事後指導(教職大学院)

田中大介（附属小学校）

岡陽子�(教職大学院)，米田重和�
(教職大学院)，堤公一（教職大学
院）

大学院学生

授業実践の研究(教職大ないた赤おに学院)

山岡貴秀(付属中)

堤公一（教職大学院）
米田重和(教職大学院)
岡陽子（教職大学院）
後藤大二郎（教職大学院）

教職大学院1年生

授業実践の研究

道徳教育において，小中同一の教材・手立てを行うことで，児童・生徒の捉え方や意見にどのような変容があるか，授業を提供することで詳細な分析を学生に依頼することとした。

大学講義名

テーマ及び概要（200字以内）

附属幼稚園

探究実習を振り返り、成果・課題等、今後にあり方について話し合う。

附属小学校
11月19日附属中学校
11月12日附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
教科等名
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
教科等名5）附属学校教員の研究発表会による公開授業及び分科会への学部学生の参加
期日指導者（所属）共同研究者（所属）

対象

7月21日

小川�雄也�（附属小）

堤�公一�（教職大学院）

教職員関係他

授業力向上フェスタ

�体育科•高跳び〜高く，もっと高く〜

11月4日寺田�隆宏�（附属小）

堤�公一�（教職大学院）

教職員関係他

小中合同研究発表会

体育科•たどりつけるか？！おたからへのみち！〜たからとりおに〜

7月21日

向井千晶（附属小）

荒巻治美（教育学部）

教職員関係他

授業力向上フェスタ

音楽科•�くり返しを楽しもう

11月4日

江頭範朗（附属小）

荒巻治美（教育学部）

教職員関係他

小中合同研究発表会

�音楽科•がっきとなかよし〜ねいろをいかして〜

7月21日

青山幹郎（附属小）

岡島俊哉（教育学部）

教職員関係他

授業力向上フェスタ

�理科・ふりこのきまりをさぐろう

附属幼稚園
附属小学校

13

11月4日田中大介（附属小）

足立佳菜（教育学部）

教職員関係他

小中合同研究発表会

道徳科•きまりは何のため？

11月4日

廣瀬圭吾（附属小）

米田重和（教育学部）

教職員関係他

小中合同研究発表会

算数科•資料の調べ方

11月4日

峰福太朗（附属小）

岡島俊哉（教育学部）

教職員関係他

小中合同研究発表会

�理科・ものの温度と体積

11月4日

松下大介（附属小）

林裕子（教育学部）

教職員関係他

小中合同研究発表会

外国語活動・お気に入りの場所を紹介しよう

11月4日

中尾通孝（附属小）

達富洋二（教育学部）•竜田徹(教育学部)

教職員関係他

小中合同研究発表会

国語科•紙芝居を作ろう

11月4日

島﨑智郎（附属小）

栗山裕至（教育学部）•和田学(教育学部)

教職員関係他

小中合同研究発表会

図画工作科・絵から広がる物語(表現)11月4日

前田寧々（附属小）

中西雪夫（教育学部）

教職員関係他

小中合同研究発表会

家庭科・思いを形に〜生活に役立つ布製品〜

仲山知宏(付属中)，江口徹(付属中)，
落合良仁(付属中)

米田�重和(教職大学院)

県内外の教職員
学生

附属中学校
11月5日

11月5日

数学科

テーマ：「考える楽しさ」や「わかる喜び」を味わわせる授業づくり
概要：複数の成績のデータを箱ひげ図を活用して比較し，図上には表れない数値の散らばりに着目して捉え，批判的に考察した。生徒の見方・考え方を働かせるための手立てとして資料や条件の提示方法や発問について工夫して授業を行った。
テーマ：自ら社会に参画する社会科の学び〜自らよりよい社会の在り方を問い続け，実践す
る生徒の育成〜
概要：正統的周辺参加の理論を基に，教室内での学びを社会へとつなげていくことを視野にしたパフォーマンス課題（昨今社会的課題とされている「防災」について）を選択し，議論を通して問題解決を行う地理的分野の授業実践を公開した。「社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせる手立てが有効であったか」というテーマで授業研究会を行った。

山岡貴秀(付属中)，角田梓(付属中)，
田中達也(付属中)黒田�圭介（教育学部）

県内外の教職員
学生

社会科

横尾健斗(城西中)•�大坪政嗣(城西中)•�永山智英(城西中)瀧川真也(教育学部)

城西中生徒(1年・2
年・3年)

社会科•理科科•数学科

附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
教科等名
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
7月7日

令和3年度第1回公開校内研究会�提案授業
異学年合同『学び合い』授業実践

6）附属学校教員の研究発表会による公開授業及び分科会への大学院学生の参加
期日指導者（所属）共同研究者（所属）

対象

大学講義名

テーマ及び概要（200字以内）

仲山知宏(付属中)，江口徹(付属中)，
落合良仁(付属中)

米田�重和(教職大学院)

県内外の教職員
学生，大学院学生

数学

テーマ：「考える楽しさ」や「わかる喜び」を味わわせる授業づくり
概要：複数の成績のデータを箱ひげ図を活用して比較し，図上には表れない数値の散らばりに着目して捉え，批判的に考察した。生徒の見方・考え方を働かせるための手立てとして資料や条件の提示方法や発問について工夫して授業を行った。

附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
11月5日

14

11月5日山岡貴秀(付属中)，角田梓(付属中)，
田中達也(付属中)黒田�圭介（教育学部）

県内外の教職員
学生，大学院学生

社会

テーマ：自ら社会に参画する社会科の学び〜自らよりよい社会の在り方を問い続け，実践す
る生徒の育成〜
概要：正統的周辺参加の理論を基に，教室内での学びを社会へとつなげていくことを視野にしたパフォーマンス課題（昨今社会的課題とされている「防災」について）を選択し，議論を通して問題解決を行う地理的分野の授業実践を公開した。「社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせる手立てが有効であったか」というテーマで授業研究会を行った。

共同研究者（所属）

対象

大学講義名

単元名又は本時の内容

共同研究者（所属）

対象

大学講義名

単元名又は本時の内容

附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
教科等名
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
教科等名7）附属学校教員による学部学生への公開授業（学生の見学のみ）
期日

指導者（所属）

附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校
代用附属城西中学校
8）附属学校教員による大学院学生への公開授業（学生の見学のみ）
期日

指導者(所属)

附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校

15

代用附属城西中学校
8．学部・附属間連携交流
1）学部附属交流教育（学生と児童生徒交流、部活動を含む）
期日

指導者（所属）共同研究者（所属）対象

教科テーマ及び概要（200字以内）

10月22日小木曽�誠（芸術地域デザイン学部）

山下香澄�川﨑美穂�（附属幼）

年長児

美術

学生の方と一緒に石橋文化センターで開催されるアートフェスティバルに展示する作品を制作した。

2月7・8・10日

小木曽�誠（芸術地域デザイン学部）

岩永圭子�吉田美由紀�陣内祐佳
里�
山下香澄�川﨑美穂�修山美樹�

全園児

美術

学生の方に、幼稚園の50周年記念オブジェの制作活動（アイディア・準備・園児への指導（ビデオ）等）に協力いただき、全園児がオブジェの一部を担い、製作した。

小木曽�誠（芸術地域デザイン学部）

岩永圭子�吉田美由紀�陣内祐佳
里�
山下香澄�川﨑美穂�修山美樹�

全園児

美術

学生の方に、幼稚園の50周年記念オブジェの制作活動（アイディア・準備・園児への指導（ビデオ）等）に協力いただき、全園児がオブジェの一部を担い、製作した。

教育実習生

学校行事

運動会の補助、学校行事の運営やその時の子供との関わりについて

共同研究者（所属）対象

教科テーマ及び概要（200字以内）

1年生担任
（附属小）

附属幼から附属小に進学した児童

授業参観

支援を要する園児
保育者

特別支援教育巡回指導という形で来園してもらい、支援を要する園児の観察をしていただき、担任や保育発達支援員と意見を交わし、今後の支援の在り方について助言いただく。

年長児

食育

幼児期に必要な栄養やそれが含まれる食べ物について､ゲームをしながらお話をしていた
だいた。また、お弁当の時間に給食の話もしていただいた。

附属幼から附属小に進学した児童

教育相談

附属幼稚園

穴井さくら�武藤亜佐子（附属幼）10月14日

穴井さくら�武藤亜佐子（附属幼）
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
教科等名
代用附属西与賀小学校
10月24日江頭良（西与賀小学校）

代用附属城西中学校
教科等名2）附属間連携教育（児童生徒の連携教育を含む）
期日

指導者（所属）

附属幼稚園
4月14日
7月13日

陣内祐佳里�武藤亜佐子�����������������
（附属幼）���������
森崎由紀�吉富�さつき（附属特支）

10月14日仁川圭子（附属小）

11月25日梶原美佳（附属小）

岩永圭子�吉田美由紀�陣内祐佳里�
山下香澄�川﨑美穂�修山美樹�
穴井さくら�武藤亜佐子（附属幼）横尾恵里�山下香澄�川﨑美穂（附属幼）武藤亜佐子（附幼）

附属小学校
附属中学校

16

卒園生の様子を参観し、幼小連携につなげる。

困り感のある児童についての相談を行った。

附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
教科等名
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
教科等名3）附属間交流教育（児童生徒の交流教育を含む）
期日

指導者（所属）共同研究者（所属）対象

教科テーマ及び概要（200字以内）

8月25日

附属中学校の先生（附属中）
健康づくり部

全職員（附属幼）

全園児

生徒会活動

シトラスリボンプロジェクト（新型コロナウイルス感染症に関する差別や偏見の防止を目的に「ただいま」「おかえり」を言い合える人の輪を広げる活動）の一つとして、感染症対策予防を呼びかける手作りの色紙をいただいた。

11月17日附属小学校�校長�豆田幸彦(附属小)

全職員（附属幼）園児(まつ組）

12月17日附属特別支援学校高等部の先生（附属特支）

全職員（附属幼）

全園児・保護者

工芸・作業・販売

特別支援学校で制作された椅子などの制作物を、幼稚園に売りにきてもらい、就労体験をする場所を提供し、園児も特別支援学校の生徒達と触れ合う機会をもつ。

2月4日

坂下恵理（附属中）

全職員（附属幼）全園児

家庭科

新型コロナ感染症の拡大によって、直接交流は中止となったが、中学生が授業で製作した各年齢に応じたおもちゃを園に持ってきてもらった。園児はおもちゃで楽しく遊ぶことができ
た。

附属幼稚園

参観

附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校
代用附属城西中学校

179．論文等の協力
1）学部教員のアンケート、実験等の協力
期日

協力依頼者（所属）�学部指導教員（所属）

協力者教員（所属）対象者

佐無田�千春（幼小連携教育コース特別支援
教育専攻）

日高�茂暢
（幼小連携教育コース特別支援教育専攻）

協力依頼者（所属）期日

教科

概要（200字以内）

岡�政史、松尾宋明（佐賀大学医学部）
大塚�泰史�（かすがの杜こどもクリニック）

5・6年生児童教職員

�学部指導教員（所属）

協力者教員（所属）対象者

教科協力依頼者（所属）�学部指導教員（所属）

協力者教員（所属）

対象者

教科

8月3日

木須春姫（教育学部）

石井宏祐（教育学部）

吉田美由紀(附属幼)，武藤亜佐子（附属幼）吉田美由紀(附属幼)，武藤亜佐子（附属幼）幼児教育発達専攻

研究内容をうかがい、インタビューに答え協力する。

1月11日，11月18日

村山紗菜（教育学部）

足立佳菜（教育学部）

吉田美由紀（附属幼）園児・保育者

幼児教育発達専攻

研究内容をうかがい、保育観察後、担当者から保育の意図を説明する。

10月26日• 10月27 日，10月28 日，11月2 1日，1
月9日，11月11月， 11月16日 ，11月18日， 11月25日

井上�萌衣（教育学部）

井上�伸一（教育学部）

小川�雄也
（附属小）

4年生児童

体育科

11月15日古賀百香(教育学部)

和田学(教育学部)

岩崎稔敦(附属小)4年生児童

幼小連携教育

附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校
特別支援教育夜尿症外来に通院している夜尿症児、夜尿症児の保護者、小学校高学年の非夜尿症児、小学校教員を対象に質問紙調査を行い分析することで、夜尿症児と非夜尿症児の宿泊学習時における心理的負担を比較し、教員の夜尿症児に対する支援内容
について検討する。

代用附属城西中学校
教科等名2）修士論文の協力
期日
附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
教科等名
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
教科等名3）卒業論文の協力
附属幼稚園

附属小学校

附属中学校

ベースボール型授業におけるボールの投げ方（フォーム）の指導を授業の準備運動として取り入れ，児童の授業前と後の投動作を測定し，その変容を見る。
附属小の総合教科の歴史について教えていただく。
概要（200字以内）

附属特別支援学校

代用附属本庄小学校

18

教科等名
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
教科等名
10．その他大学(附属）への協力
期日

協力依頼者（所属）

学部指導教員（所属）

協力者教員（所属）対象者

教科2021年�8月〜12月まで(連続10日間＋週に1回)

山口崇（教職大学院1年生）

後藤大二郎（教職大学院）黒田�圭介（教育学部）

山岡貴秀(付属中)

2年3組生徒

社会科

附属幼稚園
附属小学校
附属中学校

附属特別支援学校
代用附属本庄小学校
教科等名
代用附属西与賀小学校
教科等名
代用附属城西中学校
教科等名

19

教職大学院の異校種実習において，「拡張による学習の有効性」をテーマにアンケート（事前・事後），授業実践及び家庭との連携を行った。授業内容としては，来年度から高校の地理総合でも主題の一つとなる「防災」を扱い，生徒だけでなく家庭の防災の意識を高めることを目的とした。実践後に抽出した生徒に事後のインタビュー活動も行った。

11．要項審議に関わる研究会（指導案検討を含む）
教科等名

期日

附属小学校
算数科

�4／6，10／20，

道徳科

10／8，12／16

家庭科

8／4，10／7、10/19、10/29（後は主にメールでのやりとり）

図画工作科
外国語活動・外国語科

�4／12，�5／25，10／12，1／27
4/14，7/16，10/13

附属中学校
国語

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

社会

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

数学

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

理科

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

英語

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

音楽

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.�

美術

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

保健体育

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

技術

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

家庭

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

学校保健

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

研究概要

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

特別活動研究部会

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

教科カリキュラム研究部会

5/10，6／14，8/25，10/20，12/6，2/14.

*音楽のみ 5／17，6／10，8／4，10／28

代用附属本庄小学校
特別支援
外国語・外国語活動

4/13,5/19,6/8,6/29,7/14,8/3,11/2,11/24,11/30
5/14,6/16,6/23,6/30,7/28,7/30,8/5,10/18,11/16,11/19,12/3,12/8,1/5

国語科

4/17,5/24,5/29,6/12,7/7,7/17,7/24,8/4,8/19,9/10,10/27,11/8,11/22,12/2,2/18,1/11

算数科

4/28.6/22,7/30,10/21,8/4,12/3,12/9

特別活動

5/19,6/30,7/30,8/4,11/4,11/9,11/26,11/29

道徳

5/14,7/5,7/27,8/4,9/27,11/10,11/23,12/14

音楽

6/15,7/1,11/4,12/2

体育科

5/12,5/21,6/6,6/18,7/9,7/27,8/4,10/13,11/19,12/2

生活科
社会科

4/28,5/19,5/27,6/25,7/2,8/5,11/15,11/29

理科

7/1,7/6,8/3,8/4,10/18,10/29,11/26,11/29,12/22

20

代用附属西与賀小学校
国語

8/24 【夏の「レシピの会」】�●期日まで、メールにて指導案の検討・にしよかレシピの検討をしていただいた。
�����������������●当日は、達富先生・竜田先生より、ご指導・ご助言をいただく。
「にしよかレシピ」の製本にむけて�●期日まで、メールにてにしよかレシピの検討をしていただいている。

外国語・外国語活動

8/24【夏の「レシピの会」】�●期日まで、メールにて指導案の検討・にしよかレシピの検討をしていただいた。
�����������������●当日は、MOXON JONATHAN PETER先生より、ご指導・ご助言をいただく。
「にしよかレシピ」の製本にむけて�●期日まで、メールにてにしよかレシピの検討をしていただいている。

算数

8/24【夏の「レシピの会」】●期日まで、メールにて指導案の検討・にしよかレシピの検討をしていただいた。
�����������������●当日は、瀧川先生より、ご指導・ご助言をいただく。
「にしよかレシピ」の製本にむけて�●期日まで、メールにてにしよかレシピの検討をしていただいている。

特別の教科�道徳

8/25【夏の「レシピの会」】��●期日まで、メールにて指導案の検討・にしよかレシピの検討をしていただいた。
�����������������●当日は、足立先生より、ご指導・ご助言をいただく。
「にしよかレシピ」の製本にむけて�●期日まで、メールにてにしよかレシピの検討をしていただいている。

体育

8/25【夏の「レシピの会」】�●期日まで、メールにて指導案の検討・にしよかレシピの検討をしていただいた。
�����������������●当日は、堤先生・坂元先生より、ご指導・ご助言をいただく。
「にしよかレシピ」の製本にむけて�●期日まで、メールにてにしよかレシピの検討をしていただいている。

全体を通して

8/24，25【夏の「レシピの会」●期日まで、メールにて指導案の検討・にしよかレシピの検討をしていただいた。
�����������������●当日は、中里先生・松山先生より、ご指導・ご助言をいただく。
「にしよかレシピ」の製本にむけて�●期日まで、メールにてにしよかレシピの検討をしていただいている。

21

１２．学部・附属の教員による連携研究会（定期的な勉強会）
部会名
教科等名

参加学校名

研究会の頻度概要（200字以内）

国語科

国語科教員(附属小•附属中)�竜田徹(教育学部)

月1回

研究や授業づくりについての定期学習会を行っている。

若手教員授業力向上学習会

国語科

附属小及び県内の小学校教員

月1回

自分が担当している学年の教材分析・授業計画を立て，実践した後に改善方法を探る。

佐賀県保健体育研究会体育学習部会
授業研究会

体育科

県内の体育に興味のある先生方

年4回

体育の公開授業とその後の授業研究会を行っている。よりよい体育の授業を求めて、ベテランの先生から若手まで意見を言い合って研鑽を深めている。今年度は来年度の全国体育学習研究会佐賀大会に向けて，授業校になっている学校で実践をした。

佐賀県保健体育研究会体育学習部会
定例会

体育科

県内の体育に興味のある先生方

月1回

月に一度、オンライン会議（Zoom）にて体育の授業実践を報告しあったり，これからの体育授業の作り方についてざっくばらんに話したりする場と時間を設けている。

体育科

堤公一(教職大学院)
�内川梨恵子(付属中)・牛島一成（付属中）・枝川慎太郎(付属中)�小川裕也(附属小)・寺田(附属小)

月1回

月に一度、佐大小中の体育授業や研究発表会の授業作りについて話し合いを行う。

算数科

廣瀬�圭吾（附属小）、北島�光浩（附属小）
米田�重和（教職大学院）
学部・附属小・附属中・その他公立学校や他大学からの参加希望者

月1回

算数・数学における教材を代表者が持ち寄り，実際に教材の面白さを紐解く中で，共有化する。

図画工作科

�石松可奈子（附属小）�•島崎智朗（附属小）
砂山涼子(附属中)•塚原康子(城西中)�
栗山裕至（教育学部）

年1回

毎年行っている佐賀県学童美術展本部審査会を附属小学校にて開催し，栗山先生をはじめ8名の審査員により600点の特選作品を選んでいただいた。展示会は12／1〜5で大学美術館にて行った。

佐賀県造形教育研究会�
支部長研修会

図画工作科

�石松可奈子（附属小）�•島崎智朗（附属小）
砂山涼子(附属中)・塚原康子(城西中)�
栗山裕至（教育学部）

年3回

佐賀県小学校造形部会、佐賀県中学校造形部会、佐賀県高等学校芸術部会、佐賀県私立幼稚園・認定こども園連合会の幼保・小・中・高の校種の会長と県内10支部の支部長の先生と、佐賀の造形教育についての研修や取組の報告を行った。

佐賀造形教育学習会

図画工作科

附属小及び県内の小学校教員

4月、6月、8月、11月、12月、3月（6回）

附属小中学校保健定例会

保健体育

堤公一(教育学部)
桝谷奈月(附属中)�梶原美佳(附属小)年4回

保健室経営、保健学習について話をする時間を定期的に設けている。

算数・数学定期勉強会

数学科

学部・附属小・附属中・その他公立学校からの参加希望教員

月1回

小中連携教育に関する授業実践研究，最新の教育情報共有化などに取り組んだ。

体育科・保健体育科定期勉強会

保健体育科

学部・附属小・附属中教員

月1回

小中連携教育に関する授業実践研究，最新の教育情報共有化などに取り組んだ。

国語科定期勉強会

国語科

学部・附属小・附属中教員

不定期

小中連携教育に関する授業実践研究，最新の教育情報共有化などに取り組んだ。

学校保健定期勉強会

学校保健学部・附属小・附属中教員

不定期

小中連携教育に関する授業実践研究，最新の教育情報共有化などに取り組んだ。

養護教諭部会

保健室運営

附属幼稚園・
附属小・附属中・附属特別支援学校教員

今年度は1回

児童生徒の健康問題，学校医・学校薬剤師の年間を通じた連携（活用）について，養護教諭の授業参加に関してなど、各校の課
題を情報共有・協議した。

コーディネーター研修会（巡回相談）

特別支援教育附属幼稚園・
附属小・附属中・附属特別支援学校教員

今年度は4回

附属幼稚園，小学校，中学校に在籍する特別な指導及び支援を要する児童生徒について，授業参観及び情報交換を行った。

附属幼稚園
附属小学校
学部小中国語科学習会

附属小中体育科定例会

算数・数学定期学習会

学童美術展本部審査会

造形教育についての研究や授業づくりについて、定期的に学習会を行った。

附属中学校

附属特別支援学校

代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校
代用附属城西中学校

22

13．その他
名称

期日

氏名（所属）

対象

概要（200字以内）

6月3日、7月8日、9月21日、11月18日

芳野正昭(教育学部)，
石井宏祐(教育学部)

附属園児の保護者

2〜3月

日高茂暢(教育学部)

入園希望児

発達の検査

6月23日、7月20日、8月26日、10月
13日、12月21日、2月22日

石井宏祐(教育学部)

附属園児

幼児の相談

6月、10月、11月8・9日

廣瀬圭吾（附属小）
北島光浩（附属小）

仁比山小学校
三田川小学校
千代田東部小学校

6月28日、8月20日

廣瀬圭吾（附属小）
北島光浩（附属小）

九数教鹿児島大会発表者

九数教鹿児島大会に向けた事前会議や発表者に対する研修会を行った。

体育学習研究会�夏季研修会

8月20日

小川雄也（附属小）
寺田隆宏（附属小）

県内体育関係者
全体研佐賀大会授業校

令和4年12月2日〜4日の全国体育学習研究会佐賀大会に向けて、各授業校グループごとに、それぞれの担当領域について打ち合わせ・指導案検討等を行った。

佐賀県道徳教育研究会�佐賀市大会に向けた事前会議

10月26日田中大介（附属小）

循誘小学校
諸富中学校

令和5年11月開催予定の佐賀県道徳教育研究大会佐賀市大会に向けて，大会日程，主題及び会場校についての検討等を行った。

佐賀県造形教育研究会�嬉野藤津鹿島大会に向けた事前会議

7月28日
10月12日
2月15日

石松可奈子（附属小）•
島崎智朗（附属小）
塚原康子(城西中)

大草野小学校
嬉野藤津鹿島地区の学校

令和5年開催予定の佐賀県造形教育研究大会嬉野藤津鹿島大会に向けて，打ち合わせおよび会場校について検討を行った。

入学調査についての相談

11月19日石井宏祐(教育学部)

担当職員(附属小)

入学希望の児童の総合発達検査内容や合否判定について相談を受ける。

入学試験1次選考への立ち会い

12月24日石井宏祐(教育学部)

担当職員(附属小)

入学希望の児童の総合発達検査内容や合否判定について協力をえる。

2022年3月1日

竜田徹(教育学部)•今井治人(教育学部)•邑村智哉(教育学部)

担当職員(附属小)12月27日今井治人(教育学部�)担当職員(附属小)

附属幼稚園
教育相談
入試の面接時の際の立ち会いによる発達検査
ぱんだのお部屋

幼児の保護者への教育相談

附属小学校
令和3年度佐賀県小学校教育研究大会算数部会、第14回県大会、指導案検討、事前検討会
九数教鹿児島大会に向けた事前会議及び研修会

文部省委託事業「学力向上のための基盤づくりに関する調査研究」テーマ「読解力などの言語能力等育成のための取組」
入学試験判定会議への協力

令和3年11月9日に行われた県大会における指導案検討会、事前授業参観及び当日の運営を行った。また、仁比山小学校においては、「主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善」というテーマで校内研修を行った。

入学試験判定会議への協力

附属中学校
附属特別支援学校
兒玉浩明(学長)，渡孝則(理事)，山下宗利(理事)，山﨑英司(理GIGAスクール構想の視察•授業参観・意見交換会

10月8日

事)，池尻英一(財務部長)，梅津美昭(財務課長)，佐々木寿明(財務課係長)，今井治人(附属学校園統括調)，和久屋寛(不おき学校園統括長補佐)，木下勝浩(教育学部総務副事務長)

荒木真由美(校長)•担当教員

代用附属本庄小学校
代用附属西与賀小学校
代用附属城西中学校

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中学部・小学部のPCタブレットを用いた授業の参観，利用状況や取り組みについての意見交換

編集委員

松山 郁夫（附属教育実践総合センター長［併］）○和久屋 寛（附属教育実践総合センター）
石井 宏祐（附属教育実践総合センター）高栁
元（附属教育実践総合センター）
達富 洋二（言語・社会系グループ）中村聡（理数系グループ）
坂元 康成（実技系グループ）
豆田 幸彦（附属小学校）
永田 康子（附属中学校）（○は編集委員長）

佐賀大学教育実践研究（旧 『教育実践研究指導センター紀要』）
第 40 号
別冊 《令和３年度 学部・附属共同研究実績報告書》
令和 4 年 5 月 31 日 発行

編集兼発行者

佐賀大学教育学部
附属教育実践総合センター〒840-8502 佐賀県佐賀市本庄町 1 番地
佐賀大学教育学部内
Tel. 0952(28)8214
Fax. 0952(28)8219