活用の前段階として︑個々の生徒の苦手とする教科の基礎力強化に向 け て︑﹁ 新 研 究 ﹂ Ａ 問 題 を し っかり解くよう指示しています︒Ａ
問題はすごくよくできていて︑低位の子にとって最低限必要な基礎の基礎が出題されているので︑そこだけでも繰り返し取り組ませるようにしています︒
３年
ご担当先生

月ごろまでに︑授業・﹁新研究﹂ともに単とのことであった︒
生徒が仕上げ教材に取り組んでいる間︑机間指導を行います︒机間指導のときに質問が多かった内容や︑ 間 違 い や す い 内 容 に つ い て︑授業時間の最後の５分程度を使って全体解説を行っています︒
３年
ご担当先生

も含めて︑意識的に数多く解かせるようにしている︑県の過去の入試問題だけではなく︑他県の入試など

このときに︑﹁活用﹂を問う問題については︑大分使った実戦問題演習を行っている︒

ズなどの仕上げ教材や公立入試の過去問題などを元学習を終えて︑授業時間を使って﹁ベスト﹂シリー３年生のを２回以上繰り返し学習させる学校が多い︒
そして︑習については︑ ３年生の夏休みまでに １・２年範囲

大 分 市 内 で は︑ ２年 生 ３学 期 か ら の﹁ 新 研 究 ﹂学

３年生３学期は仕上げ教材で﹁活用﹂の力をつける㮈ᣂ⎇ⓥ㮉ቇ⠌㮻㮈ᵴ↪㮉㯁໧㗴Ṷ⠌㮺㭾౉⹜㯁ᄌൻ㮾ኻᔕ
大分県では︑数年前から︑県立高校の入試問題で︑いわゆる﹁活用﹂の力を問う問題が出題されている︒
県内の先生方が︑そういった入試の傾向に対して︑どのような対策を取られているのか︑大分市内のいくつかの中学校で︑お話をお聞きした︒

入試対策の土台作りは朝学習と宿題で取材先のすべての学校で共通して聞かれたのが︑﹁活用するには︑基礎がしっかり定着していないといけない﹂ということ︒大分市内では︑入試のための 基 礎 作 り と し て︑
﹁ 新 研 究 ﹂と︑ シ ー ト 教 材 で ある﹁サポート﹂︵または﹁中学セミナー﹂︶が採用され３年進路ご担当先生

３年ご担当先生

３年ご担当先生

12﹁ 新 研 究 ﹂ 学 習 は 曜 日 固 定 で︑ 朝学習の﹁サポート﹂は︑朝会のない日に実施しています︒毎月予定表を配布して︑それに従って学習させるのですが︑どうしても﹁サポ ー ト ﹂ が 遅 れ が ち に な る の で︑﹁新研究﹂は特集なども予定に組み込んで︑なるべく﹁新研究﹂と﹁サポート﹂の単元が大きく ずれないようにしています︒﹁毎日ノート﹂という自主勉強用のノート学習をさせています︒半分はその日に予定された﹁新研究﹂学習をさせて︑残り半分は各自で決めた自主勉強をさせます︒週末は︑課題を２教科分ずつ出しています︒週末課題は︑授業でやったところから出します︒﹁ 新 研 究 ﹂ も﹁ サ ポ ー ト ﹂ も 毎 回回収しています︒﹁新研究﹂は担任︑﹁サポート﹂は副担任がチェックし て 返 し て い ま す︒﹁ 新 研 究 ﹂ については︑気付いたことを本誌に書き込むように指示しており︑それをチェックして︑必要に応じて指導しています︒

進学教材の学習状況は成績には入れませんが︑まじめに取り組んでいる生徒はテストの結果もよくなるので︑自然と反映されている形になります︒

実力テストで学力の診断と振り返り
大分市内では︑多くの学校で︑ 年生になると年回程度の実力テストが行われる︒テストの実施

今 年 度 は︑﹁ 活 用 問 題 ﹂ へ の 意 識付けと︑進学教材学習へのスイッチを入れるため︑２年生の学年末で﹁活用力練成問題︵活用の問題を 含 む 実 力 テ ス ト ︶﹂ を 実 施 し ました︒生徒が自分の学力に対して危機感を持つきっかけとなり︑入試に向けた学習の意欲付けにつながったと思います︒

ることで︑生徒の振り返り学習を促している︒

を振り返ればよいか︑先生から生徒に具体的に伝え問 題 に つ い て︑﹁ 新 研 究 ﹂の ど の ペ ー ジ の ど の 部 分

後︑テスト返却の際に︑テストで正解できなかった

間3ている︒

朝学習の時間にシート学習
担任の先生に「新研究」とシートを提出⇒先生が検印後に返却@Sing 18
@Sing 19

7

家庭で「新研究」学習

２年生の３学期からの進学教材学習「新研究」と「サポート（または「中学セミナー」）」を使った学習思考力・判断力・表現力は１年生から少しずつ読解力と表現力を総合的に育成﹁活用﹂の力を問う問題では︑いずれの教科でも︑資料や問題文︑題材文を読み取ることができるだけ判断力・表現力が身に付くような取り組み・工夫をきした学校では︑１年生の段階から徐々に︑思考力・短期間では身に付きにくい︒そのため︑調査でお聞こまめに表現させることを積み重ねる工夫が必要とや文章などに触れ︑読み取る機会を増やしながら︑至るまでの総合力が求められる︒教科書にない資料では不十分で︑そこから考えて︑さらに表現するに活用問題を解くための思考力・判断力・表現力は︑行っているところが多かった︒
なる︒

国語では近年︑新聞記事︵実際の新聞や架 空の校内 新聞の記 事など︶を使った問題が入試によく出されています︒授 業の中で︑同 様の資料を提示して︑読み取る練習を さ せ る こ と も あ り ま す︒ ま た︑グラフなどの統計資料を用意して読み取らせることもあります︒

定期テストで活用の問題を出題
活用力を育成するため︑前述のように授業内で意識 的 に 活 用 力 を 育 て る 取 り 組 み を す る だ け で な く︑活用力育成として︑全学年で定期テストに２割の活用問題を入れています︒出題した活用問題は冊子にまとめて︑次年度の先生に引き継ぎ︑学校内での取り組みの継続に努めています︒﹁新研究﹂の同一問題をテストに出題しています︒後ろのほうにある活用問題をテストに出すこともあります︒
３年
ご担当先生

調査の中で︑実践校の先生方が今後の課題と感じ﹁活用﹂の力を育成するために１年ご担当先生

定期テストでも活用の問題を出題する学校も多い︒

17「新研究」学習と「活用」の問題演習で，入試の変化に対応

ら れ て い る こ と と し て 主 に ２ 点 聞 か れ た︒ 一 つ は︑﹁活用﹂の問題のネタ・テーマ・資料探しの大変さである︒生徒にとって身近で︑なおかつ学んだ内容いくかである︒ある学校では︑普段の授業から学び二つめは︑苦手な生徒に対し︑どのように指導しては多くの時間を取られるとのことであった︒
そして︑を適切に﹁活用﹂できるような設定での問題作成に

進学教材 編

３年国語ご担当先生

３年英語ご担当先生

・必要な情報を読み取る
・話の流れをつかむ合いの時間を積極的に取り入れることで︑生徒同士の教え合いが行われやすい土壌づくりをしているそうである︒
引き続き︑これから求められる学力の育成に向けた取り組みについて︑情報収集を続けたい︒

特長

記述問題には詳しい採点基準！

活用に至るまでの基礎力の育成として︑３年生１学期から授業中の５分間の帯学習を実施しています︒１００問英単語や基本文テストなど︒さらに︑表現力育成のため︑毎回３分間とって︑英問英答で英作文を作らせています︒ある程度たまったら︑回収してＡＬＴが添削して返却︒さらにたまったら︑長文に仕上げて提出させ︑ＡＬＴが添削して返しています︒

英語

１年国語ご担当先生

特長・緊急地震速報のしくみをもとに，避難方法を考えよう@Sing 20
※表紙,紙面デザインは製作中のものですので,変更の可能性があります。
▲国語1年第7回 問題(裏面)

理科〔連載〕

14【国語】

・文字式を使って計算のしくみを説明しよう

教材活用講座 第6回

本誌と同一紙面「すべて」の生徒たちが３年間楽しく過ごせる学校を16【問題 裏面】表面でつかんだことを活かせる裏面！

13

全国学力調査動向
数学

【英語】

7

社会・自然環境は農業にどのように関係するのか説明しよう【埼玉県戸田市教育委員会】・情報の扱い方を身につけよう

変わる教育
変わる学校
表：考え方のキホン→裏：実戦的な練習問題で，活用力が身につく！ 「活用ポイント」で身につく「活用力」が一目瞭然！

15

答え合わせしやすい手引き！
▲国語1年第7回 問題(表面)

AI時代に求められるリーディングスキルの向上を目指して・根拠を明確にして書こう

国語〔特集〕

朝 自 習 の 時 間 に︑ １・２ 年 は︑ 活用問題を含んだ先生自作のプリント学習を実施しています︒実施時
間は 分程度で︑国語では︑図や表の読み取りなどを入れています︒
２年生３学期からは進学用のシート教材に移行させます︒

新刊

思考のレッスン【数学】など1【東京都世田谷区立桜丘中学校】

活用ポイント例【問題 表面】活用問題の考え方の道筋がわかる表面！

アットシング

16vol.

国語・社会・数学・理科・英語
1・2 年 各 8 回※
※社会 1 年のみ 9 回「活用問題」に段階を踏んで取り組むことができるバラプリント教材です！

CONTENTS

表面（入門）は , 活用問題の考え方・技能がわかる問題構成！
裏面（練習）は , 表面でつかんだ考え方・技能を使って実戦的な活用問題が解ける！

25

新学社の教育情報誌

思考力・判断力・表現力育成のため︑全教科の授業で学び合いの活動も取り入れています︒学び合いのテーマ設定については︑特に１年 生 で は︑﹁ 地 球 環 境 ﹂ な ど の よ
うな︑生徒の実社会から遠い世界の 話 題 よ り も︑﹁ 学 校 生 活 の 中 の課題﹂といった日常生活の中にある身近な話題をテーマにするほうが︑生徒の意欲を高めやすいと感じます︒大分県に関連付けた話題なども有効かと思います︒

考える力が身につく活用問題▲社会1年第２回 手引き(表面)