筑波大学 社会貢献プロジェクト
2016－17－

University of Tsukuba

筑波大学社会貢献プロジェクト 2016 ― 17

社会貢献プロジェクトとは社会貢献プロジェクトは、筑波大学と社会との多様な形での連携活動を学内公募し、総合的に支援するもので、平成 16 年度にスタートしました。本プロジェクトは、特定の分野に限定することなく、地域との連携活動を自由に提案することを特徴としています。「科学振興」、「環境」、「文化・地域活性化」、「健康・スポーツ」、「医療・福祉」、「復興・再生支援」等、内容は多岐に亘っています。
平成 21 年度からは、教員だけでなく学生も申請できるようにし、柔軟かつ自由な発想に基づく課題も増えてきました。平成 28 年度は、66 件の申請のうち、28 件を採択課題（内 ５件は学生の課題）としました。
〈筑波大学社会貢献・地域連携 HP〉
http://scpj.tsukuba.ac.jp/

1

筑波大学社会貢献プロジェクト 2016−17

科学振興・教育筑波大学発 ーおもしろふしぎ理科実験・工作隊ー…………………………………………………………
数理物質系 准教授
小 林 正 美4

地域社会貢献のための先端研究・国際活動を生かした小中高校生への理科教育…………………………
数理物質系 准教授
後 藤 博 正6

茨城県内の高校交流による数理モデルを用いた地域課題解決提案…………………………………………
システム情報系 教授
吉 瀬 章 子7

超小型人工衛星を用いた体験実習型科学教育による地域・社会貢献プロジェクト………………………
システム情報系 准教授
亀 田 敏 弘8

学生によるサイエンスコミュニケーションの実践 〜筑波大学サイエンスコミュニケーショングループ SCOUT 〜…
生命環境系 助教
Matt Wood

9

国

際

国際都市つくばの新しい国際化施策 ―定住外国籍児童に対する「職育」プログラム……………………10
人文社会系 准教授
明 石 純 一環境

つくバグ2016 ―虫と遊び、虫に学ぶ―…………………………………………………………………… 11
生命環境学群 生物学類
井戸川 直 人環境マイスターの育成による地域環境教育の推進および環境保全事業…………………………………… 12
生命環境系 教授
田 村 憲 司「いもりの里」をモデル拠点とした谷津田・里山の復元・維持管理ネットワークの継続的発展 2016…… 13
生命環境系 助教
丸 尾 文 昭文化・地域活性化「ゆめ花火 2016」………………………………………………………………………………………………
つくばけやきっず代表 筑波大学医学群医学類 ５年
小 林 智 美14

夏休みアート・デイキャンプ＆アートたんけん隊2016…………………………………………………… 16
芸術系 教授太 田圭
つくさか地域食育支援プロジェクト…………………………………………………………………………… 17
附属坂戸高校 副校長
石 井 克 佳博学連携による地域文化財の再生と利活用 ―土浦市内における重要遺跡の調査と成果の公開―…… 18
人文社会系 准教授
滝 沢
誠
児童養護施設における学習ボランティア……………………………………………………………………… 19
芸術専門学群 ４年
宮 山 由 佳「盆 LIVE」………………………………………………………………………………………………………… 20
人文・文化学群 比較文化学類
杉 山 萌依子

2

「東北三県柔道キャラバン」……………………………………………………………………………………
体育系 准教授
増 地 克 之22

高齢者コミュニティで作る産学・社会連携プロジェクト広報誌を介した地域づくり…………………… 23
人間系 教授原 田 悦 子つくば市における健康づくり運動を起点とした文化交流活動の促進……………………………………… 24
体育系 教授長谷川 聖 修健康・医療・福祉
成長発育期（小・中学生）に発生する運動器障害に対する「健康手帳」用いた運動器検診とトレーナーによる障害予防活動… 25
医学医療系 整形外科
鎌 田 浩 史知的障害を伴う自閉症児の健全育成セミナー………………………………………………………………… 26
附属久里浜特別支援学校 副校長
雷 坂 浩 之地域における子育て支援広場事業の開催と乳幼児教育相談の実施………………………………………… 28
人間系 教授
柘 植 雅 義住民主導による健康減量教室の普及…………………………………………………………………………… 30
体育系 教授田 中 喜代次

防災・復興支援
復興作業およびスポーツ振興を通じた被災地での支援活動………………………………………………… 31
体育系 助教奈 良 隆 章常総市復興計画推進に向けた大学院講義と連動したまちづくりワークショップ………………………… 32
システム情報系 准教授
藤 井 さやか3

科 学 振 興・教 育

筑波大学発ーおもしろふしぎ理科実験・工作隊ー【活動地域：茨城県全域 、千葉県、栃木県、福島県】
数理物質系 准教授

１

小林 正美

事業の概要

月数回、小・中・高校生を対象とする理科の実験・工作の演示・指導を行うことで、児童・生徒の理科に対する能力を開拓することを目的とする。加えて、生涯学習の観点から、一般の方を対象としたテーマも扱う。地域の自治体等と連携することで、できるだけ広範な社会貢献を目指す。

２ 事業成果の概要
茨城県と千葉県を中心として、主に小・中・高校生を対象とした出前科学レクチャーを多数行うことが出来た。復興支援も視野に入れた南相馬市の小学校での出前実験も実現した。さらに、一般の方を対象とする企画（例えば、つくば科学フェスティバル、うしく
みらいエコフェスティバル、我孫子市市民講座など）
も、地方自治体との連携のもと、有意義に行うことが出来た。

３ 地方自治体との連携
茨城県

つくば市教育委員会
大子町教育委員会
坂東市教育委員会
県北生涯学習センター
水戸生涯学習センター
県南生涯学習センター
県西生涯学習センター
鹿行生涯学習センター
鹿嶋市まちづくり市民センター
神栖市中央公民館
守谷市中央公民館
高野公民館
霞ヶ浦環境科学センター

千葉県

我孫子市教育委員会
我孫子市アビスタ

福島県

4南相馬市教育委員会

４

今後の展望

より広範な地域・年齢層に対して、生涯学習の観点から社会貢献していきたい。

科 学 振 興・教 育࠯঺࠰ࡇᅈ˟ᝡྂȗȭǸǧǯȈ

໒ణপ৾৅ उुखौऴखऍ৶ఐৰୡ‫౉੿ੵ؞‬৵௔ ਫ஖‫ق‬੟ସੵ৾ୠ‫؞‬ၳઇ౸‫ك‬ੵ৾ୠ‫؞‬ၳઇ౸‫ك‬੎ਆೢৰ‫ق‬੟৶ੵ৾ୠ‫؞‬ઇ౸‫ك‬র੨ဋు‫ق‬੟ସੵ৾ୠ‫؞‬ઇ౸‫ك‬਽ਣਫಂ‫ق‬੟ସ⫼ ᬒ ࡜ ┠ ⓗাਯ৚‫ؚ‬৵‫؞‬র‫؞‬ৈૅে॑ৌ଴धघॊ৶ఐभৰୡ‫੿ੵ؞‬भ౰ં‫؞‬੐଑॑ষअऒधद‫ؚ‬ుญ‫؞‬েെभ৶ఐपৌघॊચৡ॑৫ิघॊऒध॑৯৓धघॊ‫؛‬ਸइथ‫ؚ‬েၺ৾ಆभ௴ਡऊै‫ؚ‬঳ಹभ্॑ৌ଴धखञॸ‫ش‬ঐुඞअ‫؛‬৉ୠभঽ੘৬ಉध৴௚घॊऒधद‫ؚ‬दऌॊटऐઁ෇ऩ঺ভ๾൴॑৯੐घ‫؛‬ᡂ ᯝ⑞ଗ਩ध૸୴਩॑রੱधखथ‫ؚ‬਌प৵‫؞‬র‫؞‬ৈૅে॑ৌ଴धखञল৐ఐ৾ঞॡॳক‫॑ش‬੗ਯষअऒधऋলਟञ‫؛‬जोपਸइ‫ؚ‬঳ಹभ্॑ৌ଴धघॊ੫઺
‫؟୻ق‬णऎयఐ৾ইख़५ॸॕংঝ‫ؚ‬अखऎाैःग़॥ইख़५ॸॕংঝ‫ؚ‬೑ཚ৕৘৘ড়൥ౠऩन‫ؚुك‬৉্ঽ੘৬धभ৴௚भुध‫ؚ‬થਔଝपষअऒधऋলਟञ‫؛‬

ᖹᡂ28ᖺᗘ ฟ๓ㅮ⩏୍ぴ‫ق‬਽‫ك‬५উজথॢ५ॡ‫ش‬ঝ‫ق‬ଅ‫ك‬ఐ৾ૼ୒ౝ৑‫ق‬੕ଢ଼‫كڷ‬‫ق‬঩‫ك‬ব੠೘੟भ঩
‫ق‬਽‫ك‬ᵷஞ৾ୱৈૅ
‫ق‬ଅ‫ك‬࿷নఓ୭୆ఐ৾७থॱ‫ش‬‫ق‬ଅ‫ূ௳ك‬৘ઇ୘੻৩ভ঳঩৬ୡ
‫ق‬਽‫ك‬ౘি঴৮ভ৉্൉ে્શ੻৩ভ
‫ق‬ଅ‫ك‬णऎय৘য়ృ੎৵৾ૅ
 ౌ ଽఖ৘য়਷ਲ৵৾ૅ
‫ق‬ଅ‫ك‬আ‫ॱش‬ঃথॡছঈ
‫ق‬਽‫ك‬ဟര฀ৃৈૅ
‫ق‬਷‫ك‬਷ૺ৘য়ఖਮি৵৾ૅ
‫ق‬঩‫ك‬य़ॵ६‫؞‬ঐॖ५ॱ‫ش‬‫ق‬਷‫ك‬೑ཚ৕৘েၺ৾ಆল৐൥ౠ
‫ق‬স‫ك‬ಧധ৘ऽठतऎॉ৘ড়७থॱ‫ش‬‫ق‬঩‫ك‬প৕঴ઇ୘੻৩ভ
‫قڰ‬਽‫ك‬জॣ੓঳঩৬ୡ
‫ق‬স‫ك‬೑ཚ৕৘েၺ৾ಆল৐൥ౠ
‫ق‬ଅ‫ك‬ಧധ৘প৙ऽठतऎॉ७থॱ‫ش‬ া ଅఓ৘ৗ੘ుญை
‫ق‬਽‫ك‬ஹદ৘রఙਁড়ை‫؞‬ৈ৙ਁড়ை
‫ق‬ଅ‫ك‬णऎय৘ቆ૊ਸ਼੸৵৾ૅ
‫ق‬স‫ك‬णऎयाैः৘য়৵ᄰ৵৾ૅ
‫قؚكౌق‬਷‫ك‬৪ଔ৕๧ৈপ৴௚
‫ق‬স‫ك‬ಧඖৈಉ৾ૅ
 ঩‫ك‬ฟ୲ग़॥ইख़५ॱ
 ౌ‫ك‬໒ਧ৘য়૜ਚ৵৾ૅ
‫ق‬ଅ‫ك‬ฟ୲৘য় ઋદ৵৾ૅ
 ਷ পଚ৘য়ূৈૅ
‫ق‬স‫ك‬໒ਧ৘য়೔ਣ৵৾ૅ
‫ق‬ଅ‫ك‬໒ణ྆ ‫ ٭‬ధ਽রಉઇ୘৾ૅ
‫ق‬স‫ك‬਷ૺਸ਼঳ৈಉ৾ૅ
‫ق‬ଅ‫قك‬঩‫ ك‬णऎयఐ৾ইख़५ॸॕংঝ
া঩ স ໒ਧ৘ുዛ৵‫ྐྵ٭‬ణঀ௖৵‫كౌق‬ਸ਼঳৚‫੿۔ڼ‬ଲভ‫ق‬স‫ك‬વৼ஝৘য়ਉ঴ਸ਼ਕ৵৾ૅ
‫ق‬঩‫ك‬ःयैऌ৕୹প৾
‫ق‬਷‫ك‬೑ཚ৕৘েၺ৾ಆল৐൥ౠ
‫ق‬স‫ك‬਩য়௵৖્શ੍ର৾ૅ
‫ق‬ଅ‫ك‬ઋၓ৘রఙਁড়ை
‫ق‬ଅ‫ك‬ஐఛজॣ४ঙ१ॖग़থ५ढ़ইख़
‫ق‬਷‫ك‬णऎय્શ੍ର৾ૅ
‫ق‬ଅ‫ك‬ଗঀ৔୘ਛভ
‫ق‬਷‫ك‬णऎयग़य़५এ७থॱ‫ش‬‫ق‬ଅ‫ك‬ৗ੘ਨ଄ൃ৕୹ভ‫ੈق‬ਮ੗৯৓ଢ଼ఊ७থ
ॱ‫كش‬‫ق‬਷‫ك‬णऎयग़य़५এ७থॱ‫ش‬‫ق‬঩‫ك‬णऎयॖঀঋ‫ش‬३ঙথউছ२௒ ᚋ ࡢ ᒎ ᮃ০৏ु‫ेؚ‬ॉઁ෇ऩ৉ୠ‫؞‬ফೡಽपৌखथ‫ؚ‬েၺ৾ಆभ௴ਡऊै঺ভ๾൴खथःऌञः‫؛‬5

科 学 振 興・教 育

地域社会貢献のための先端研究・国際活動を生かした
小中高校生への理科教育【活動地域：茨城県つくば市】
数理物質系 准教授

１

後藤 博正

発表を行う研究発表会は本取り組みだけであり、２回事業の概要目となった今年度は話題をふりまいている。

１）タマムシ液晶の作製

特に茨城県教育委員会、つくば市教育局教育指導課、

２）静電気センサーの作成

つくば市内の中学および茨城県内の高校とこれからも

３）導電性高分子ポリアニリンの合成実験

連携を深めていきたい。

４）クロマトグラフィーの基礎実験
５）ラジオの製作
６）モアレ干渉縞などの体験実験に加え
７）ボコーダー８）テルミンなどの作動原理説明と体験を行った。

２ 事業成果の概要
竹園東小学校６年生、竹園東中学校２・３年生（８・９年生）に出張体験理科実験を行った。夏季にラジオ作成講座を開き、参加者に「つくば初級ラジオ技術者
認定証」を与えた。
また、つくば科学フェスティバル 2016 に出展した。さらに高校時から求められる国際化に対応し、「理科研究発表ワークショップ、高校生英語口頭発表の部（IWP2016 高校生の部）」を設け、これを行った。
微生物学、理論宇宙科学、自然の動きを用いた発電機の開発、イルカの骨格の動きの研究と機械工学、情報科学、中和反応、プロペラのダイナミクス、葉緑素を用いた電池、松茸の香りの根源物質の合成、リーマ
ンゼータ関数、糖電池（バイオ電池）、発色性合金の合成、植物組織を用いた光ファイバー伝送システム、
二重らせん DNA を用いた研究、光藻の研究、鹿のフンを用いたガラス材料の作成など、レベルの高い最先端の研究発表が英語で行われた。
発表後の高校生へのコメントは、英語で行った。
閉 会 式 で は、Rafael Kiebooms 氏 の 講 評 の 後、Kiebooms 氏の選出した賞を壇上で授与した。本活動を通して高校生の国際化、および応援を十分に行うことができたと思われる。会議はすべて英語で行われた。
今後もこの会議を行い、国際化を目指した高校生の英語発表の場を提供して行く。国内で高校生英語口頭

6

つくば科学フェスティバル 2016

科 学 振 興・教 育

茨城県内の高校交流による数理モデルを用いた地域課題解決提案【活動地域：茨城県日立市・龍ケ崎市・常総市など】
システム情報系 教授

吉瀬 章子【竜ヶ崎第一高等学校】

１ 概要●情報伝達経路をう

茨城県内の県立高校２校から参加した４チーム19

まく決めて、情報

名の高校生を対象として、自ら発見した地域の課題を伝達人数を最小に数理モデルで表現することにより、問題を明確化し、したい

ソルバー FICO Xpress を用いて解決策を提案、提案のその考察とその改良を行う事業を支援した。

２

内容（実施内容・成果・地方自治体との連携等）●選挙区と議席数をうまく決めて、一①大学教員による数理モデルの出張講義

票の格差を最小に㻡᭶㻞㻜᪥䠄㔠䠅 㻝㻢䠖㻜㻜㻙㻝㻣䠖㻟㻜 ❳䞄ᓮ୍㧗ၥ㢟Ⓨぢ䞉᭱㐺໬䝰䝕䝹䛾ㅮ⩏
䠄ྜྷ℩䠅

したい

㻢᭶㻞㻠᪥

䠄㔠䠅 㻝㻢䠖㻜㻜㻙㻝㻣䠖㻟㻜 ᪥❧໭ၥ㢟Ⓨぢ䞉᭱㐺໬䝰䝕䝹䛾ㅮ⩏䠄ྜྷ℩䠅

②高校生によるテーマの提案③筑波大学モデル化合宿（8月17日〜19日）（スライドは「高大連携シンポジウム」資料より）「筑波ふれあいの里」でモデル化合宿を行い、その【日立北高等学校】

成果を合宿発表会で報告した。

●作付けする野菜の④ TA のサポートによるデータ収集とモデルの改良

種類と時期をうま

各 高 校 を 担 当 する４〜６名のTAが、９月〜11月

く決めて、期待利にかけて、それぞれ約４回程度TA４〜６名が訪問し、益の変動のリスクモデル化の改良や発表スライドの準備を行った。

を最小にしたい⑤紫峰祭における「高大連携シンポジウム」
右記のシンポジ
ウムで発表を行い、●新たな介護施設の大山達雄日本オペ

配置をうまく決め

レーションズ・リて、介護施設利用サーチ学会長より者の総移動距離を講評を頂いた。

最小にしたい３ 今後の展望●郵便局の担当範囲

平成29年度も日立北高校、竜ヶ崎第一高校から事業をうまく決めて、の継続の要望があり、TAとともに取り組む予定である。

郵便局員の移動距
離を最小にしたい４

その他●２．⑤で述べた「高大連携シンポジウム」のレポート
が、学術誌「オペレーションズ・リサーチ」Vol.62（2017），No.2，pp.122-125 に掲載された。

7

科 学 振 興・教 育

超小型人工衛星を用いた体験実習型科学教育による地域・社会貢献プロジェクト【活動地域：茨城県つくば市】
システム情報系 准教授

１

事業の概要

筑波大学が開発した超小型人工衛星 ITF - 2（2017年１月 16 日に ISS「きぼう」から放出）と構想中の
超小型低価格衛星 ITF - 3 を題材に、総合理工学分野の体験実習型教育を行い、中高生に対する科学振興を行った。多くの中高生が参加できるようニーズに応じてレベルを調整する。地域・社会貢献を通して科学の

亀田 敏弘

日

程

2017 年 1 月 8 日
（日）
・9 日
（月・祝）

時

間

１月８日
１月９日

13：00 集合 − 17：00 解散
9：00 集合 − 14：00 解散

場

所

筑波大学

3A 棟 209 室

講師

筑波大学衛星プロジェクト学生 9 名、亀田
（計 10 名）

参加者

中学生：16 名、高校生：19 名
並木中等教育、筑波大学附属高校ほか

実 施 衛星信号受信、無線工学の基礎、
テ ー マ 太陽電池特性試験

街つくばの拠点である本学の魅力を伝えると同時に、本学学生のサイエンスコミュニケーション能力の涵養も重視した。

さらに、次年度に向けた試行的取り組みとして、１
月 22 日（日）に社会人向けのプログラムを実施した。
参加者数は７名であった。

２ 事業成果の概要
採択後、内容の改善に向けての取り組みを開始し、低価格化の進んでいるソフトウェア無線機を用いた実習を取り入れ、参加者が衛星信号受信を後日実際に挑

３ 地方自治体との連携
GFEST との連携により、並木中等教育学校から多数の参加があった。今後も連携を進めたい。

戦できるように工夫した。筑波大学の GFEST プロ
ジェクトと共催で中高生に対する事業を実施することとなり、社会貢献する・される側という考え方ではな

４ 今後の展望

く、事業を通して中学・高校生を育てる機会であるこ

中高生にとっとはもちろん、大学生のサイエンスコミュニケーショて、人工衛星開ン能力を高める機会としても重要な位置づけであるこ発が大学内で行とを確認し、双方にとって Beneﬁt のある事業となえることを示することを目指した。双方向型の社会貢献事業モデルのことで、良い刺提案例として、他分野にも応用可能な成果と考えられ激が与えられるる。

ことが確認できた。社会貢献事

筑波大学人工衛星の模型業として、社会人に対するプログラムを実施したところ、太陽電池特性試験や衛星信号受信など、宇宙系の内容は文科系出身の参加者にとっても興味を持ちやすいようであった。
様々な年齢層の方々に対しての社会貢献事業を今後も継続したいと考えている。

太陽電池特性試験の様子

8

科 学 振 興・教 育

学生によるサイエンスコミュニケーションの実践〜筑波大学サイエンスコミュニケーショングループSCOUT〜【活動地域：茨城県つくば市等】
生命環境系 助教

１

開催日時

事業の概要

筑波大学サイエンスコミュニケーショングループ・
スカウト（SCOUT：Science Communication of
the University of Tsukuba）として平成 21 年４

内LALAガーデン
つくば
2016．
11．
19

Matt Wood容

松ぼっくりでクリスマスツリー

土浦イオンモール クロだけで
2017．
3．
11
カラフルツリー

参加人数
80名程度

80名程度

月に活動を開始して以来学生メンバーは 40 名を超えている。
スカウトは、地域に対する社会貢献としての科学あ３ 地方自治体との連携

そびラボを多数開催しており、学生たちのサイエンス

大子町、南相馬市と筑波大学の連携事業に積極的にコミュニケーション実践の場としての意味も非常に大かかわっている。またキッズユニバーシティには、つきい。ここ数年サイエンスコミュニケーションの重要

くば市内の小学生が多く訪れており、筑波大の学生と性が叫ばれるが、学生が実際に経験する場は少ない。

の交流も深めている。

その意味で子どもたちに対して科学を伝える「科学あそびラボ」は学生にとって非常によいトレーニングとなっている。

２ 事業成果の概要
科学技術週間に行われる筑波大学キッズユニバーシティおよび国際植物の日に、「科学あそびラボ」として、小学生を対象にした科学実験を行った。また、筑波大学と連携している大子町や南相馬市の中学校の来キッズユニバーシティの様子

学時に、科学実験を行った。
平成 28 年度からは、つくば市内での活動を増やしている。LALA ガーデンつくばの TSUTAYA 書店、

４ 今後の展望土浦イオンモールの未来屋書店で主に小学生を対象と昨年度目標としていた「つくば市内での活動を増やした科学遊びラボを開催した。全イベントでの参加者す」ということについては、つくば市内の書店での科数は 400 名を超える。

学遊びラボの開催により、達成できた。次年度以降も、継続的に実施を求められているので、このまま活動を

開催日時

内

容

参加人数

続けたいと考えている。今年度は、科学遊びラボの企
画、運営をほとんど学生のみで行った。学生にとって筑波大学キッズ
ユニバーシティ
2016．
4．23

色の変わる
150名程度不思議なお絵かき

国際植物の日
2016．
5．22

色の変わる
不思議なお絵かき

50名程度

LALAガーデン
つくば
2016．
7．9

色の変わる
不思議なお絵かき

80名程度

大子町中学生の筑波大学訪問2016．
7．26

アイス作り実験

40名程度

も、イベントの企画、運営を行い、多くの人と関わることはいい経験となっていると考える。

9

環
国

境
際

国際都市つくばの新しい国際化施策―定住外国籍児童に対する「職育」プログラム【活動地域：茨城県つくば市ほか】
人文社会系 准教授

１

事業の概要

本事業は、つくば市に居住する外国籍住民、おもに青少年や児童に対する職業教育（以下、職育）支援を

明石 純一

あり、地域の教育関係者から好評を得ている。また結果的に、本学学生の異文化理解や国際交流の実践経験にもつながった。2017 年度中に本事業の成果を国内外のシンポジウム等で報告する予定である。

実施するものである。彼（女）らに対して進学・進路
指導やキャリアアッププログラムを提供するとともに、同事業の趣旨と目的を共有するグループ間のネッ
トワーク化を積極的に進め、事業の効果的運営を試みている。2016 年度は、大学（教員・学生）、自治体（茨城県、つくば市、常総市）、公立学校、大使館、NPO、企業、支援対象者との協力体制をさらに強化し、「職育」活動を広範囲に展開した。事業の企画と運営
ワークショップの開催風景（筑波大学１C 棟）にあたっては、財団法人日伯経済文化協会（ANBEC）
や NPO 法人国際社会貢献センター（ABIC）とも連

平成 28 年度の活動内容

携をはかり、その専門的リソースを、外国籍児童に対する支援に活かしている。

活動項目

回数

延べ参加人数（概数）

進学支援（旧日本語・①
30
日本社会文化講座）

100② コラボ出前講義

3100③ キッザニア授業・体験

16

240

外国人学校卒業生への
進路相談会

4

40

のコラボレーション企画を外国人児童向けに開催した⑤ 職業レディネステスト

5

100

（②）
。第三に、キッザニア東京における就労体験実習⑥ 有識者フォーラム

1

15の準備を行った（③）
。第四に、外国人学校卒業生へ⑦ ワークショップ

1

70の進路相談会を行った（④）
。第五に、職業レディネ⑧ 連絡協議会

425

２ 事業成果の概要
第一に、進学支援を実施した（表の左欄①）。第二に、「筑波大学おもしろふしぎ理科実験・工作隊」と④ステストを活用したキャリア支援を行った（⑤）
。客観的な指標を伴う上記の職業アセスメントツールを外
国籍児童の支援に活用するもので、本事業の成果の応３ 地方自治体との連携用といえる。第六に、外国籍住民の支援に関わる専門

イベントへの参加依頼や情報共有・意見交換を中心家を招聘し、フォーラムを開催した。本学からも同分に、県内の教育機関関係者（公立学校の国際担当教員

野に関心がある教員や大学院生が複数参加した（⑥）。

ほか）や国際課等との協力を多面的に進めている。

第七に、ワークショップ（教育とキャリアによる夢の実現に向けて）を開催した（⑦／写真）。同イベントにはつくば市や茨城県内外から関係者を招き、筑波大

10

４ 今後の展望

学発の本事業を通じて得られた知見や課題の普及に努

平成 22 年度より採択されている本事業・活動へのめている。本事業を盤石にするために様々なステーク

参加者数は、平成 29 年 3 月末現在に至るまでのべ

ホルダーから共感を引き出し、その結果として協力を

2,800 名を超える。こうした実績を踏まえ、地方自治

取り付ける機会として位置づけている。上記七つの活体との連携をより強化、公式化していくことが望まれ動は、多くの外国籍児童の「学ぶ動機」と「働く意欲る。上を念頭に置きつつ、大学発地域実践型の国際社（想像力）」を長期的に高めることを目的としたもので会貢献モデルを示すことを引き続き目指していきたい。

環境

つくバグ 2016−虫と遊び、虫に学ぶ−【活動地域：茨城県つくば市】

生命環境学群 生物学類

１

事業の概要

井戸川直人

評価を得て、学園祭実行委員会から展示企画の最高賞であるアカデミー賞を授与された。

地球規模の環境問題が進行しつつある現在、市民の環境意識を高めることが重要視されている。しかしな
がら、地域社会や学校教育の変化により、現代の子供たちが環境について体験的に学ぶ機会は少ない。本課
題では、生物学・農学を専攻する学生が、つくば市周辺の市民に向けて、昆虫を題材とした自然体験の場を開催し、地域の環境について体験的に学ぶ場を提供する。

２ 事業成果の概要
2016 年は、以下の活動を通して、多角的な切り土壌動物観察会の様子

口から人々の環境意識を高める試みを行なった。
① 観察会「土の中の生き物を見てみよう！」（春）② 筑波大学図書館におけるポスター展示（夏）③ サイエンスカフェ「むしくうべ２」（秋）④ 学園祭展示「むし虫ミュージアム」（秋）

春の観察会では、つくば市周辺の小中学生を対象に、土壌動物の観察会を行なった。土壌動物は季節や天候にかかわらず採集することができるため、自然観察会の題材としてきわめて好適であるといえる。また、シロアリやダンゴムシを題材とした行動実験の実演も好評であった。結果として、子供たちに足元の生態系へ目を向ける機会を提供できた。

サイエンスカフェで提供された昆虫料理

大学図書館における展示では、学生図書館を利用する様々な専攻の学生および市民を対象に、つくば市周辺の自然環境を、昆虫に焦点を当てて紹介した。カブ
トムシやクワガタムシ、ホタルといった昆虫が身近に

３ 地方自治体との連携
児童館などに参加者募集ポスターの掲載を依頼した。

生息することに驚いた、といった感想が寄せられた。
サイエンスカフェ「むしくうべ２」では、事前に募集した参加者を対象に、昆虫を食材に用いた料理をふるまうとともに、食料資源としての昆虫の可能性について議論した。
学園祭の展示企画では、昆虫の生体・標本・スケッ
チ・写真・動画など、あらゆる展示手法を駆使することにより、来場者に生物の多様性やその素晴らしさを伝えることができた。この展示は幅広い年齢層に高い

11

環

境

環境マイスターの育成による地域環境教育の推進
および環境保全事業【活動地域：茨城県つくば市】
生命環境系 教授

１

事業の概要

田村 憲司

に本学学長応接室において授与式が行われ、永田学長
から環境マイスターの証書が授与された。

本プロジェクトは、環境に対する正しい知識と技能

環境マイスターの証書を授与された者は、つくば市を身につけ、地域社会において環境教育や環境保全の主催の環境関連事業等において、コーディネーターや指導者となる市民を育成する事業である。つくば市の専門ボランティアとして活躍することが期待されて

水・土・生物などの自然環境、文化・都市環境を習得いる。

テーマとし、地域特性の高い環境教育を行う。本事業により認定を受けた環境マイスターはつくば市や
NPO が実施する各種事業の中核となって活躍し、市民の環境意識向上及び環境保全活動への積極的な参加に努めることになる。

２ 事業成果の概要「サステナビリティ」をテーマとしたマイスター講座については、具体的には、以下の日程で行なった。

第１回 水域生態系認定証授与式（2017年３月21日 学長応接室）（講師：濱 健夫・田村憲司）６月25日（日）第２回 霞ヶ浦実習（講師：腰塚昭温）７月10日（日）

４ 今後の展望第３回 環境教育（博物館視察）

本事業は、平成 17 年度の開始からのべ 200 名以（講師：田村憲司）８月７日（日）上の市民が受講し、環境マイスター１級取得者は 20

第４回 つくば市内緑地実習名となり、着実に成果を上げてきている。つくば市側（講師：上條隆志）９月18日（日）の所管部局である環境生活部環境課も、環境マイス

第５回 １級認定希望者発表

ター授与者の活用方法について、積極的な検討を進め（講師：田村憲司）10月２日（日）ている。今後、当事業修了者が、つくば市における環
境関連取り組みの推進役になるとともに、本事業が本

さらに、１級取得者を対象に下記のとおり、フォロー
アップの講習を行った。

環境マイスタースキルアップ講座（講師：田村憲司）12月４日（日）３ 地方自治体との連携
本事業は、つくば市と筑波大学との連携事業であり、受講生のうち、一定の条件を満たし審査に合格した者
は、その水準に照らして、環境マイスター 1 級から3 級を授与される。本年度も、2017 年 3 月 21 日

12

学の環境教育の一翼を担うものとしてより発展することが期待される。

環

境「いもりの里」をモデル拠点とした谷津田・里山の復元・維持管理ネットワークの継続的発展 2016
【活動地域：茨城県取手市】
生命環境系 助教

１

丸尾 文昭

事業の概要

「いもりの里」では、関東平野の典型的な荒廃した
谷津田・里山（取手市の耕作放棄地）を舞台に、地域
住民と行政、学術サイドが協働して農村・都市一体型の維持管理ネットワークの構築に成功し、イモリ（絶滅が心配される水生動物）も棲める上質の自然環境を復元しながら、生命環境教育・農業体験・地域産業振興活動などの総合プログラムを実践している。本事業
では「いもりの里」（地域の宝／サンクチュアリ）を図．稲刈り（9/11）
田んぼで見つかったアカハライモリ

モデル拠点として活用・維持しながら、周辺地域への拡充計画策定や周辺小学校での科学体験学習を支援する。

２ 事業成果の概要

３ 地方自治体との連携
取手市役所まちづくり振興部を中心に「いもりの里」の候補地選定時以来 10 年にわたり支援をいただいてこれまでの活動を通じ、地域住民サイドからは「いいる。取手市から地元（いもりの里協議会）への公募

もりの里」の継続活用と維持継承を望む声が、行政サ補助金が継続的に採択されているほか、イベント運営

イドからは類似の事業展開を探る声が強いことが分スタッフへの市役所職員の方々の参加、有害外来生物

かった。そこで初期整備を終えた「いもりの里」をモ（アライグマ）の駆除など、地域住民との 3 者間で連デル拠点として本格的に活用・維持しながら、科学学携した円滑な協力体制が確立している。

習支援や周辺地域への拡充計画策定支援・提言を継続的に実践している。

４ 今後の展望

田植え・稲刈り・収穫祭等の様々なイベントや生命周辺小学校での科学体験学習（イモリ飼育体験ほか）

環境関連の様々な総合学習プログラムは、いもりの里を取手市と計画調整し、いもりの里近隣の高井小学校

協議会が中心となって、行政、教育委員会・学校、地で試行した（平成 25 年度）。並行して、家庭での飼

域住民の協力も得ながら、年間 13 回開催した。

育体験プログラムも提供している。今後は、イモリ
ネットワーク・ジュニアとして対象家庭や対象校を拡

表．平成28年度 いもりの里年間行事

充し、「いもりの里」を生命環境教育の拠点としても発展させていく。また、世界で唯一のアカハライモリ・
ストックセンターとしての役割（Nature Protocols
6：593-599, 600-608, 2011 ほかに記載）も益々重要になってくると思われ、イモリ野外生態観察場を区画化して科学的な追跡調査を容易に行えるように改修し、繁殖環境の整備にも力を入れている。

５ その他
１）テレビ放映（BS Japan 未来 EYES
（8/14））
２）ポートフォリオはイモリネットワーク（Japan Newt
Research Community）の Web ページに随時掲載
http://imori-net.org/

13

文化・地域活性化「ゆめ花火 2016」【活動地域：茨城県つくば市】

つくばけやきっず代表 筑波大学医学群医学類 ５年

１

事業の概要

小林 智美

楽しい時間を過ごせたと思ってくだされば幸いです。

「ゆめ花火」とは、入院中の子どもたちが「夢の花火」
をテーマに描いた絵を筑波大学の学園祭で本物の花火にして打ちあげ、子どもたちと鑑賞する企画です。
入院中の子どもたちは、日々辛い検査や処置などに耐え、必死に病気と闘っています。ご家族にとっても最愛のお子さんの入院は想像以上にショックであ

実際に打ちあがった花火（虹）３ 地域との関わりり、その負担は大変なものです。「花火を通じて幸せ

今年は筑波大学広報室の広報誌「TsukuComm」

を届けたい」「子どもたちにも夢と希望を持ってほしさんと、常陽リビング社さんから取材を受け、素敵ない」という気持ちから筑波大学花火研究会、賢謙楽学記事を書いていただきました。常陽リビングさんの記が 2011 年に共同で「ゆめ花火」を立ち上げました。

事を読んだ方からつくばけやきっずへお手紙をいただ2013 年度から学生有志つくばけやきっずが賢謙楽

くなど、広報の重要性、影響力を感じました。病院内学より業務を引き継ぎ、筑波大学花火研究会と共同でにリーフレットを置いて活動の紹介をさせていただ

企画を行っています。本年度で６回目の打ちあげとなき、これを読んだ「小児患者家族のおしゃべり会」のりました。

方と交流が始まり、鑑賞会にご招待したり、おしゃべ「ゆめ花火」の実現にあたり、私たちは「ゆめ花火り会のイベントに参加したりしました。このように、プロジェクト」を企画し、病院との連携、子どもたち

新聞記事やリーフレット、ポスターなど広報を通しとのふれあいを主な活動としました。実際の花火作製て、少しずつ私たちの活動が広まってきたように感じや打ちあげなどの作業については筑波大学花火研究ます。

会・筑波大学学園祭実行委員会・（株）山﨑煙火製造所の皆様にご尽力いただきました。鑑賞会当日は観覧会

４ 今後の展望場に原画を描いた子どもたち、また入院中の子どもた「ゆめ花火」、「ゆめ花火プロジェクト」は様々な団

ちとご家族を招待し、レクリエーションなどを行い、体が関わる企画のため、実現には様々な困難もありま

楽しんで花火を鑑賞していただける企画を目指しますが、毎年の鑑賞会を楽しみにしてくださるご家族がした。

いること、少しずつ地域での知名度が上がってきたこ

２ 事業成果の概要
今年は 17 種類の原画を元に、56 発の花火の打ちあげとなりました。参加されたご家族は 17 家族 58とを踏まえて、つくばけやきっずでは来年も花火鑑賞会を実施したいと考えています。

５ その他（関連団体一覧）

名、うちお子さまが 26 名で、過去最高人数となりま「ゆめ花火」した。幸いお天気にも恵まれ、鑑賞会は盛況のうちに共 同 企 画：つくばけやきっず、筑波大学花火研究会

終了となりました。参加されたご家族の方から、「辛「ゆめ花火プロジェクト」

い事が多い闘病生活でしたので、辛く悲しい記憶が殆企

画：つくばけやきっず

どでしたが、美しく打ちあがる花火の数々に心が洗わ協

力：筑波大学附属病院、アスパラガス、れる思いがしました。一生涯忘れられない大切な思い

14

スターバックス筑波大学附属病院店

出になりました」とお手紙をいただきました。また、「筑波大学学園祭後夜祭花火第一部」

お子さまは打ちあげられる花火を、窓際にぴったりと主張り付いてじっと見上げたり、わあっと歓声を上げた

協賛・協力：つくばけやきっず

りと、表情豊かに鑑賞していました。ほんの少しでも協

催：筑波大学学園祭実行委員会

力：筑波大学花火研究会

文化・地域活性化

６ 追加資料15

文化・地域活性化

夏休みアート・デイキャンプ＆アートたんけん隊 2016
【活動地域：茨城県つくば市】
芸術系 教授１

太田

圭

連携し、立案から実施まで、運営資金の一部及び人的事業の概要

な協力体制を作って実施した。参加者募集では、つく平成 20 年度に同内容のプロジェクトを開催してから、平成 28 年度で９回目を数えた。参加者は年々増

ば市教育委員会の協力を得て、つくば市内の全小中学生にチラシを配布した。（約 22,000 枚）

加し、筑波大学の芸術が実施する夏休みのイベントとして定着しつつある。実施の背景には、小中学校で学
ぶ、「図画工作」や「美術」の授業時間数の減少化によっ

４ 今後の展望て、長い時間をかけてものを見て描くことや、実物の平成29年度に採択された場合は、10回記念として、作品を鑑賞するといった、表現や創造性、感受性など

つくばエクスプレス沿線市町村にも参加を呼び掛け、を育む経験が乏しくなっているという現状がある。そ本学の芸術教育活動・社会貢献としてアピールする。

れらに対して、筑波大学で芸術に関わる人的財産（教員と学生）と芸術資産（学内の展示作品、学生アトリエ）を活用する本プロジェクトを通し、創造的で、豊かで自由な心を持つ人間形成に資することを目的とした。

５ その他
夏休みには、学校外のイベントや学習塾などがあるにもかかわらず、２日間で 400 名を越える参加者がいたことは、「科学のまち・つくば」における「情操２ 事業成果の概要

教育」への期待の現れだろう。また９年の間に本学の本事業は「制作と鑑賞」を柱として、３つのプログ
ラムで構成されている。

芸術専門学群入学者を輩出したことは、本事業の副次的成果であると受け止めている。

【１ アート・デイキャンプ】（７月18日、19日実施）

今後への期待として、つくば市居住の外国人研究者

体芸エリア 5C 棟の大石膏室を中心会場として、大の子女や、特別支援学校の子どもたちにも是非参加し型石膏像のダビデやニケ像、鳥の剥製や鉢植え植物なていただき、アートを通じた交流の輪を広げたいとどを「観察」して写生した。

願っている。

【２ アートたんけん隊】（７月18日、19日実施）

本学内に展示されている作品の鑑賞と、学生のアトリエを見学するプログラムで、大学院生が用意した「鑑賞ツール」を用いて楽しく鑑賞した。
【３ 夏休みアート・デイキャンプ展】（８月25日〜30日実施）

アートたんけん隊（左）「アート・デイキャンプ」で制作した作品による展
覧会で、事前の審査会を経て選ばれた優秀作品には賞を授与した。会場は茨城県つくば美術館で、応募者全員の作品を展示した。本事業は、（公財）つくば文化振興財団、つくば市と連携して実施しており、平成 25
年度から「つくば市長賞」が設けられた。また「筑波大学学長賞」も設けられている。

３ 地方自治体との連携
前年同様、つくば市、（公財）つくば文化振興財団と16

アート・デイキャンプの様子（本学、大石膏室）

文化・地域活性化

つくさか地域食育支援プロジェクト【活動地域：埼玉県坂戸市】

附属坂戸高校 副校長

１

２. ２

事業の概要

石井 克佳

本校での活動

（１）小学校５年生担当教員への栽培学習指導

現在多くの小中学校で農業体験を通した食育学習が行われているが、農業の専門教員が指導できない環境
下では、栽培や飼育などの学習成果を十分に得られないという声が多く聞かれる。そこで本プロジェクトでは、本校のこれまでの農業教育活動の実績を原資に、近隣の小中学校での農業学習支援や、本校をフィールドとした農業体験授業の実施、また各校のニーズに合わせた給食食材の提供などを行って、様々な食育機会を支援する活動を行っている。

４月25日

坂戸小学校５年生担任４名（２）小学校２年生 農場探索学習の実施
６月14日

南小学校２年生80名（３）小学生の食育体験学習会の指導（坂戸市主催）
８月７日

坂戸市内の小学生20名（４）小学校１年生 農場探索学習の実施
９月27日

南小学校１年生75名（５）特別支援学校との秋冬野菜栽培学習の実施
９月〜12月

市内５校の特別支援クラス35名

２ 事業成果の概要
２. １

小中学校での活動（１）小学校農業学習への出前授業
４月25日

於：市立坂戸小学校５年生（２）小学校５年生 野菜栽培学習への指導助言
５月〜12月

於：市立坂戸小学校菜園（３）小学校２年生 ミニトマト鉢栽培への指導助言
５月〜７月

於：市立坂戸小学・南小学校
特別支援学校との秋冬野菜栽培協働学習（４）小学校 3 年生への収穫物調整体験学習の実施
６月13・20日

於：市立坂戸小学校各教室（５）小学校２年生 ダイコン栽培学習への指導助言
９月〜12月

於：市立南小学校菜園

２. ３

給食食材の提供

支援先各校の担当教員と連携により、ニーズに合わ
せた品種選定と出荷時期の調整を行って、本校農場で生産した野菜を給食食材として提供した。
期 間：７月〜12 月
対 象：坂戸中学校・南小学校・坂戸小学校
品 目：トウモロコシ・ハクサイ・ダイコン
キャベツ・ブロッコリー・カブ他

３ 地方自治体との連携
坂戸市教育委員会と随時連携を図りながらプロジェクトを進めている。H28 年度は小規模ながら市の予算化が実現し、学校菜園用に堆肥・石灰・肥料が購入
本校生徒による大根栽培学習の指導（南小学校２年生）

され、市内各校菜園の維持管理に利用されている。

17

文化・地域活性化

博学連携による地域文化財の再生と利活用―土浦市内における重要遺跡の調査と成果の公開―【活動地域：茨城県土浦市】
人文社会系 准教授

１ 事業の概要滝沢誠③公開講座：2017 年２月４日、地元の上大津公民館で「王塚・后塚古墳が語る古代の土浦」と題する

地域の歴史や文化を語る上で欠かせない文化財の中公開講座を実施した。この講座では、代表者が講演には、市民による理解が不足し、地域の中で十分に活を行うとともに、土浦市立博物館副館長の塩谷修氏

用されていないものが多い。こうした問題意識にもとが周辺の関連遺跡に関する講演を行った。また、王づき、本事業では、土浦市立博物館と連携しながら市塚古墳の模型を会場に展示し、人文学類生によるプ内の重要遺跡を再調査し、そのあらたな価値を市民に

レゼンテーションを行った（写真２）。当日は、市

わかり易く伝えるための展示と公開講座を実施した。

内外から約 80 名の参加者があり、さらなる学術調
査と地域文化財としての利活用に期待する声が多く

２ 事業成果の概要
事業の目的に沿って、①后塚古墳の測量調査、②王塚古墳の模型製作と展示、③公開講座を実施した。

寄せられた。

３ 地方自治体との連携①后塚古墳の測量調査：后塚古墳（土浦市手野町）は、

本事業は、土浦市立博物館との緊密な連携のもとにこれまで古墳時代前期の前方後方墳とみられてきた実施した。また、公開講座の会場確保や広報においてが、その形態や規模については判然としない部分がは、上大津公民館の全面的な協力を得た。

あった。そこで、2016 年 12 月、本学の考古学実習を兼ねて精密な測量調査を行った結果、墳丘長約54 ｍの前方後方墳であることがほぼ確認された。

４ 今後の展望②王塚古墳の模型製作と展示：王塚古墳は、后塚古墳

土浦市立博物館との連携をさらに強化していく予定に隣接する市内最大の古墳である。2015 年に代である。とくに次年度以降は、発掘の見学や体験を取表者が測量調査を実施し、墳丘長約 84 ｍの前方後り入れた事業を展開していきたいと考えている。

円墳であることを確認した。この成果をもとに、人文学類生が同古墳の模型を製作し（写真１）、公開講座の際に上大津公民館で展示を行った（その後土浦市に寄贈）。

５ その他
本事業の成果については、茨城新聞 2017 年１月
17 日付朝刊、常陽新聞 2017 年１月 18 日号、同２月６日号で詳しく報じられた。

写真２ 王塚古墳の模型（机上）について説明する人文学類生
写真１ 王塚古墳の模型

18

文化・地域活性化

児童養護施設における学習ボランティア【活動地域：茨城県つくば市】

芸術専門学群 ４年

１ 事業の概要

宮山 由佳の兼ね合いが難しく活動に参加できる学生の変動が大きくなったため、従来の「１対１の担当制」から「１

一般的に学力が平均よりも低いと言われる児童養護学生に対して複数の子ども」という体制をとることに施設の子ども達に、学習支援を行う。子ども達との信した。結果として、これまで担当学生が付いていなかっ頼関係の構築や、離職率が高めである施設職員の方々た子ども達にも学習指導をすることができ、複数人をの負担を軽減するなど、勉強以外の面からもサポート

同時に指導するため子ども達の協調性の向上を図るこする。

とにも繋がった。その一方で、独占欲の強い子どもの不満への対処をいかにするかという課題も生まれた。

２ 事業成果の概要

年間活動スケジュール

本活動の目的は大きく二つあり、一つ目は子どもた2016 年５月

ちの学力の向上、二つ目は学生と子どもの間の信頼関６月係を構築し、子どもたちの自尊心、自己肯定感を高めることである。
第一の目標については、忙しさ故に子どもの学習に
個別の援助ができない職員の方々の代わりに、その役
目を学生が負えたという点で大きな成果だったと考える。また、主に夕方に活動時間を固定し、子どもの学メンバーと子ども達が対面
職員の方と今後の活動方針に関する話し合い（一部担当変更 ）８月

職員の方との懇親会 夕涼み会

12月

餅つきイベント・職員の方による学習会※不定期にメンバーが集って児童養護施設や発達障害に関する学習会を行った

習習慣の形成を助けることにもつながった。
第二の目標については、今年度から、一人の子どもを担当とする方式から、複数の子どもを担当する方式

３ 地方自治体との連携に変更となったため、個別での信頼関係をはぐくむこ

活動時間外の子ども達の様子等、施設との情報共有とはやや難しかった。しかし、イベントへの参加も通をこまめに行い、互いの状況を把握しながら臨機応変

して、子ども達をより理解することができた。特に夕に担当・活動時間の変更を行った。

涼み会のイベントは、通常の活動ではあまり触れ合う
ことのない子ども達と交流するよい機会であった。また、勉強ではなく外でスポーツやバーべキューなどを４ 今後の展望して一緒に遊ぶことがメインであるため、子どもとの複数人を同時に指導することにより独占欲の強い子

絆が深まりやすい。職員の方と話をする時間も多く取どもの不満が生まれやすくなったため、その解決策をれるため、子ども達に関して普段自分では気づけない講じる必要がある。

ことを教わり、その後の活動に活かすことができた。
なお、一人の子どもを担当とする方式から、複数の子どもを担当する方式に変更となった経緯としては、昨年度まで 19：30 から活動を行っていたが、小学４年生以下の幼い子ども達が就寝前に興奮してしまい
職員の方の負担が増えるとの話があったため、まず活動開始時間を 16：30 に変更した。結果、負担は減
少し、さらに夕飯前に学習ボランティアと宿題を終わらせるという目標設定をすることで子ども達の学習意
欲が向上した。また、時間変更に伴い、大学の授業と19

文化・地域活性化「盆 LIVE」
人文・文化学群 比較文化学類
こ の 度、2016 年 ９ 月 17 日（ 土 ）15：00 〜
20：00 に研究学園駅前公園にて「盆 LIVE2016」

杉山萌依子

４ Voice：お客様の声を開催致しました。改めまして、本プロジェクトを実「ライブ演奏での盆踊り、うきうきしました」「（吉施するにあたり、ご助力頂きましたことを深く御礼申

瀬地区の御囃子の様に）伝統芸能も来ているところがし上げます。

良かった」「外国の方が沢山来ていたことが印象的」「進行の仕方がまだ不十分、時間も押していた」「音量が１ Theme：生演奏に包まれて、つくば生活の第一歩を
私たちは、昨年度に引き続き「つくばに暮らす全ての立場の人が担い手となり、共に楽しむことが出来る

大きい」

５ Next：来年度に向けて祭りの創造」を目指し、結果的に県外・海外出身の住参加者数で目標を達成した一方、お子さん・外国の民が、主体的につくば市民との生活をつくることの実方への対応の不十分さが目立ちました。また一件では現を心掛けてきました。参加しやすく一体感の持てるありますが、騒音に関してメッセージを頂いたため、祭りを実施し、外部出身者が地域に自ら歩み寄りなが今後イベントを続けていく上で市民の方々の迷惑とな

ら、つくば市民として主体になれる場の提供を目指しらないよう、細心の注意を払っていきます。
しかし、留学生・市外からの参加者・予め浴衣を着ました。

て参加して下さった方も多く見られ、昨年度よりも参２ Activity：実行委員会の活動

加者の多様化と知名度の向上に成功しました。
さらに、既存の地域の祭りに運営や出演者として協力させて頂（１）盆 LIVE の運営：日本ならではの全員参加型・けるようになり、只の学生ではなく対等なつくば市民

非言語ライブエンターテイメントでつながりをとして協力して頂きました。つくば市の新たな文化活創出。

動の推進・若者や海外出身者と地域社会の接点づくり・（２）地域との関係づくり：研究学園地区へのイベン

つくば市の対外的アピールの推進の一助となったと考ト運営参加／吉瀬地区の御囃子保存会との交流

えています。来年度も、今年度の反省を生かしながら、（３）留学生との交流：学内で盆踊りの体験会「踊練」
を開催（２ヶ月程度、週２回）

築くことの出来た地域との縁を生かす祭りに成長できるよう邁進して参ります。地域社会に認められる文化活動となることで、つくばをさらなる魅力ある姿に活３Main Event：盆 LIVE2016

コンセプト：「満月」月に関わる曲目、幕、ライト等の作成。
開 催 日 時：2016年９月17日15：00〜20：00（満月）
開 催 場 所：研究学園駅前公園
主催：盆 LIVE 実行委員会

共催：筑波都市整備株式会社

後援：つくば市、つくば市教育委員会、T-ACT

動

員

数：５時間延べ 1000 人達成

プログラム・活動写真：別紙参照

20

性化させます。

文化・地域活性化

21

文化・地域活性化「東北三県柔道キャラバン」【活動地域：福島県郡山市】

体育系 准教授

１ 事業の概要

増地 克之

する選手の技を真似することが柔道を上手くする近道である」と語っていた。三戸氏は「将来、自分がどう本事業は、東日本大震災の被災地域である岩手県・

なりたいかを具体的にイメージして柔道と勉強とを両

宮城県・福島県の三県を対象に、地域活力の復興とコ立してほしい」と語っていた。講話の後は三戸氏・長ミュニティの活性化を目的として、当該地域の子ども

倉氏から固技における相手の返し方について、子たち達に対して柔道指導を行うとともに本学柔道部がこれ達に指導をした。その際、前日の投技の指導と同様にまで蓄積してきた柔道指導法研究の成果を地域の柔道指導者らには iPad などの端末を用いてビデオ撮影し指導者に伝達するものである。

てもらい、一連の指導について映像記録を取ってもらった。

２ 事業成果の概要
本事業は平成 25 年度より継続して実施しており、今回で５回目である（平成 25 年度は２回実施した）。
今回の事業では福島県郡山市にある田村高等学校に訪問し、地域の子どもたちに柔道指導を実施した。対象とした田村高校は震災当時、避難所として活用され運動部活動が禁止されていた。また柔道部には震災で

図１．固技を指導する秋本氏

大きな被害を受けた生徒もこれまでに多く在籍しており、また来年度も大きな被害を受けた生徒が入学してくる。

３ 地方自治体との連携

本事業の具体的な実施内容についてである。本事業

本事業の実施にあたっては福島県の指導主事で、本は平成 28 年 12 月 26 日〜 27 日の２日間に渡っ学柔道部の卒業生でもある佐々木勝宏氏に視察に来てて実施された。講師として、本学柔道部から小野卓志

いただいた。また本事業の実施にあたっては福島県の六段（柔道部監督）、川戸湧也四段（３年制博士課程

みならず東北高校、日本大学東北高校の先生方にもご１年次）、内田暁参段（修士課程１年次）、川口優大弐

協力をいただいた。

段（博士前期課程１年次）、三戸雄生参段（体育専門学群４年次）筆者の６名が参加した。学外からは本学柔道部の卒業生である秋本啓之五段、粟野靖浩参段、
長倉友樹参段の３名が参加した。

東日本大震災が発生してから６年が経過しようとし

１日目は田村高校柔道部の生徒を中心に、34 名のているなか平成 28 年４月に平成 28 年熊本地震が生徒が本事業に参加した。ここでは秋本氏・小野氏よ発生した。この地震では国内５例目となる最大震度７

り背負投ならびに内股を施す際のポイントについて子を観測し、益城町を中心に甚大な被害が出た。未だ復たち達に指導をした。その際、指導者らには iPad な

旧の途上にあり、被災当時の東北地方同様に地域活力

どの端末を用いてビデオ撮影してもらい、一連の指導の低下が懸念される。そこで、今後は本事業ならびにについて映像記録を取ってもらった。

これまで本学柔道部が取り組んできた事業の成果を集

２日目も田村高校の柔道場で実施したが、この日は高校生のみならず、地域の小学生から中学生まで、総勢 60 名が本事業に参加した。ここでは初めに講師陣
から柔道に対する取り組み方についての講話を行なった。粟野氏は「具体的な目標を設定すること、目標と

22

４ 今後の展望約し、熊本への柔道活動を通した支援を行なっていきたい。

文化・地域活性化

高齢者コミュニティで作る産学・社会連携プロジェクト
広報誌を介した地域づくり【活動地域：茨城県つくば市】
人間系 教授

１ 事業の概要

原田 悦子

一般企業等に活動を紹介するツールとして、「四季報」
を役立てており、この広報誌を見た方々からも「わかみんラボ（みんなの使いやすさラボ）は、「使いやりやすい広報誌である」との評価をいただいている。

すさの検証」を研究目的として 2011 年 10 月に開また今年度は、「会員にいろいろな側面から活動に設された。社会貢献活動として、地域在住の高齢者

興味を持ってもらえるように」ということで、「みん二百名余りがラボ会員として登録しているが、その中ラボ音頭」を創ろう、という話も編集委員会から提案

から、みんラボの活動を広く地域に広げたいという要

され、作詞・作曲のためのワークショップを実施した。

望が生まれ、広報誌である「四季報」が発行されるこ

さらにダンスの専門家でもある本学の大学院生によるととなった。みんラボでの活動や「生活の中の使いや振付指導の会も開催し、それらの報告と「一緒に歌いすさ」に関わる地域の出来事が発信されている。

ましょう、
踊りましょう」という内容の記事も掲載され、コミュニティ誌としてさらに充実したものとなった。

２ 事業成果の概要
みんラボの高齢者会員が編集委員となり、みんラボ事務局のサポートと共に、月に１〜２回、編集会議が編集委員は、「四季報」の作成に積極的に参加しており、毎号掲載される「編集後記」からは、編集活動を通じてみんラボでの活動をより楽しいものにしようという意欲も伺えた。

みんラボにて定期的に行われてきた。原稿の作成にあたり、編集委員はみんラボに関わる研究者や企業に記事を依頼したり、みんラボの様々な活動を取材したりした。その上で、掲載する記事の内容の決定・分担・
推敲・レイアウト・校正を行った。この一方でみんラ
ボ事務局と筑波大学学生は、議事録の作成、記事の情報提供などを行った。編集会議の活動を経て出来上がった原稿の印刷を、編集委員が印刷会社に依頼し、「四季報」が発行された。

H28 年度公刊された「四季報」の一部（７、８号）

３ 地方自治体との連携
四季報はみんラボ会員宅に郵送するだけではなく、つくば市内の市役所・交流センター・社会福祉協議会・病院、守谷市と牛久市の公共施設等に、継続的に置か編集会議の様子せていただいた。

平成 28 年度は、
「四季報」７号、８号、９号を発行した。みんラボで行われている活動を記載したこの広報誌を、高齢者会員が市民団体等や公共施設に配布、設置することで、みんラボの活動が広く紹介されている。みんラボ事務局も、地域の高齢者や学生・研究者、23

文化・地域活性化
健康・医療・福祉つくば市における健康づくり運動を起点とした文化交流活動の促進【活動地域：茨城県つくば市】
体育系 教授長谷川聖修

１ 事業の概要
毎年２月に開催される「つくば体操フェス」では、
福島第一原発事故で福島県双葉町からつくば市に避難した住人による、国の重要無形民俗文化財「相馬野馬追」の「相馬流れ山踊り（写真１）」が披露されている。
この踊りを本学学生が共に踊るワークショップを企画した。こうした文化交流活動を通じて、震災復興で直面する様々な課題を継続的に考える機会とした。

写真４ 反省会・情報交換会の様子

ワークショップ終了後、その体験を振り返りながら、講師を囲んで、東日本大震災以前から現在に至るまでの本踊りの歴史や「相馬流れ山踊り」保存会としての活動内容について話しを聞いた（写真４）。また、今後、
伝統ある文化活動を次の世代へと伝承していくための
課題についても意見を交換した。

写真１ 相馬流れ山踊り

２ 事業成果の概要
平成 28 年 11 月 19 日（土）体育科学系Ｂ109
において、中村富美子氏（「相馬流れ山踊り」保存会

３ 地方自治体との連携
つくば体操フェスティバルは、つくば市・つくば市
体育協会などの後援を得て、活動を進めてきた。なお、
本プロジェクト名を明記したＴシャツを作成して、つくば体操フェスで演技を行った（写真５）。

会長）を講師として、本学院生・卒業生 10 名が参加した。この踊りの歴史な経緯や各種動作の意味などについて解説を受けながら、扇子（写真２）や柄杓（写真３）を用いた基本動作を習得した上で、15 分の踊りを一連の動作として体験した。

写真５ う + つく ( ば + ふく ) しま体操教室の参加者

４ 今後の展望東日本大震災から６年以上が経過し、その「風化」が進んでいる。それ故、福島県双葉町のように帰還困
写真２ 扇子を使って舞う様子

難区域からつくば市に避難してきた人たちの暮らしに寄り添い、「相馬流れ山踊り」のような伝統ある豊かな文化を大切にして次の世代へと繫げていかなければならないと考える。今後も対象を広げて文化交流を促す講習会を定期的に開催する必要がある。そのためにも、年間を通じて継続的に開催されている「うつくしま体操教室」の活動とも関連させながらその方策を検

写真３ 柄杓を用いて馬に水をあげる踊りの様子

24

討していきたい。

健康・医療・福祉

成長発育期（小・中学生）に発生する運動器障害に対する「健康手帳」用いた運動器検診とトレーナーによる障害予防活動
医学医療系 整形外科

鎌田 浩史

䝬䞊䜽䝅䞊䝖䛻䜘䜛ᢳฟ⤖ᯝ

25

健康・医療・福祉

知的障害を伴う自閉症児の健全育成セミナー【活動地域：神奈川県横須賀市・三浦市・逗子市】

附属久里浜特別支援学校 副校長

１ 事業の概要
知的障害を伴う自閉症の子供たちは、その障害特性

雷坂 浩之

変参考になった、施設職員からは ipad を子供を静かにさせるためのツールとして使っていたことの間違いに気づかされたなどの意見が寄せられた。

上一人で余暇を過ごすことが苦手である。また、その第２弾のセミナーは、横須賀市歯科医師会横須賀口

保護者も子供の余暇活動を支援する手立てを持たず、腔衛生センター・障害歯科認定衛生士の阿部英子氏を放課後や休祭日などに子供との過ごし方が分からず、お招きし、「予防歯科」をテーマに講演会形式のセミ

子供の問題行動等に手を焼いている様子が窺える。保ナーを開催 ( 平成 29 年１月 18 日 ) した。このセミ護者だけでなく、放課後デイサービスなどの事業所のナーの対象は、保護者や地域の特別支援学校教員、歯職員も同様の問題を抱え、以前から本校に対し適切な科医師や看護師とした。

対応の仕方に関する情報提供を求める声が多く寄せられており、そのニーズに応えるべく保護者（本校以外の同じ障害児を持つ地域の保護者）や放課後支援サー
ビスなどの事業所職員等を対象としたセミナーを開催した。

２ 事業成果の概要
余暇活動に関するセミナーは、「ipad 保護者学習会」（平成 28 年 10 月 16 日）とし、NPO 法人支援普及促進協会の高松崇理事長を講師に迎え、第１部では子供と保護者が親子で楽しめるアプリケーションの使

予防歯科講演会

い方や使用時のルールの守らせ方などについて、講演を中心に指導助言を頂いた。第２部においては、同氏障害を持つ子供たちにとって、病院の受診はかなりを講師として、横須賀市内の公立特別支援学校の教員の困難を伴うことであり、特に歯科治療には恐怖心をや放課後支援施設の職員等を対象として、教材として持っていて、パニックを起こし治療室にすら入ることの ipad の有効性や指導上の留意事項・配慮事項などのできない子供が多い。よって、虫歯の治療を受けるの情報交換会を行った。

ために拘束衣を着用させられたり、全身麻酔で行うこともある。そのため、子供たちが落ち着いて適切な環境で治療を受けることができるようになるための条件整備が重要であり、治療に至る前の予防的な指導・支援も大切であるとの講演を聴いた。講演の内容からは、保護者や教員には、学校や家庭における予防歯科的な指導の仕方を、歯科医にとっては、子供たちが落ち着ける環境として、白衣を脱ぐなどの恐怖感の払拭から

ipad 保護者学習会

始めることの重要性を理解してもらうことができた。
セミナーの第３弾は、本校の幼児児童とその保護者、26保護者からは、子供が一人で楽しめるアプリケー

卒業生、普段お世話になっている放課後デイサービス

ションを知ることができた、生活自立に有効な使い方

事業所の職員や地域住民をお招きして「きらきらコンが分かったなどの意見が寄せられ、地域の特別支援学

サート」を開催 ( 平成 29 年１月 26 日 ) した。

校の教員からは ipad の教育的使用方法や使用上の配これは、子供たちの余暇支援の一環として、プロの

慮事項、機能制限の設定方法等の情報が得られて、大生の演奏に触れる機会を通じて、子供たちに鑑賞時の

健康・医療・福祉

マナーを学ばせたり、楽器の演奏や合唱が楽しめるよ
うになることを目的にした。奏者は、作曲家でありピ

３ 地方自治体との連携

アニストの谷川賢作氏 ( 谷川俊太郎氏の長男 ) とパー「ipad 保護者学習会」と「予防歯科」のセミナーは、

カッショニストの安井希久子氏であった。

開催の広報を横須賀市・三浦市・逗子市のそれぞれの障害を持つ子供たちは、コンサートを楽しむにも、

教育委員会に協力を仰いだ。また、横須賀市歯科医師

会場までの交通機関の移動が困難であったり、大勢の会の後援を得ることができた。

観客がいる会場内で落ち着いて過ごすことが苦手であ「きらきらコンサート」は、障がい児を持つ親の会ることから、よく慣れた校内で保護者と一緒に安心しや町内会などに参加者募集の依頼を行った。コンサーて生の音楽を楽しむ良い機会となった。

トは、本校の行事の一つでもあることから、今後も引き続き開催する予定でいる。

４ 今後の展望
本校の社会貢献として、障がい児の健全育成のため、今後も様々なテーマでのセミナーやイベントを企画・開催する予定である。本年度は、よりニーズの多かった、「予防歯科」を優先してテーマとしたが、本来予
きらきらコンサート

定していた「性指導」も、思春期の子供たちには大切な課題であり、保護者にとっても深刻な問題であることから、次年度はメインのテーマとして取り組んでいく予定である。

27

健康・医療・福祉

地域における子育て支援広場事業の開催と乳幼児教育相談の実施【活動地域：東京都文京区】
人間系 教授柘植 雅義

１ 事業の概要
本事業は、筑波大学附属大塚特別支援学校幼稚部と地域支援部が運営する子育て支援事業（にこにこひろば）である。
乳幼児の子どもの子育てに不安や悩みを抱える保護者は少なくない。中でも、発達に遅れや偏りがある子どもの保護者の苦悩は深刻である。
そこで、知的障害特別支援学校としての専門性を生かして地域社会に貢献することが、本事業の目的である。

２ 事業成果の概要
本校では、平成 17 年４月より「にこにこひろば」を開催してきた。これまでの延べ利用人数は 4,600
人を超える。

３ 地方自治体との連携
文京区内の保育所や幼稚園をはじめ、文京区教育委
員会や療育機関等との連携をはかってきた。

障害の有無を問わず、本校を地域資源として子育て

また、本校には研修に関するニーズが非常に高い。

中の親子が活用することをめざしてきた。具体的には

平成 28 年度だけでも、発達に遅れや偏りがある子ど

以下の４点である。

もの支援に関する研修会に 32 回協力してきた。

①遊び場の提供を通して、母子・父子（以下親子）のかかわりを豊かにする支援を行う。②講演会や協議の場を設け情報提供や情報交換を行うことにより、子育ての悩みや不安の解消への支援を行う。③仲間作り

平成 26 年１月、障害者の権利条約が批准され、共の場を提供することにより、子育ての孤立感や閉塞感

生社会の形成に向けインクルーシブ教育システムの構を解消するための支援を行う。④支援が必要な親子に築が指向された。

ついては、地域支援部と連携をとり、早期療育、家庭支援、家族支援につなげる。

特別支援学校における子育て支援ひろばは、障害のあるなしにかかわらず親子が集い交流するインクルーシ

平成 28 年度は年間 27 回、毎週水曜日の 10 時

ブな子育て支援の場となっている。共生社会形成に向から 12 時半に開催した。のべ利用人数は 685 人でけた子育て支援のひとつのモデルとなると期待される。

あった。また、本事業で採用した心理職スタッフによる教育相談の利用者は、38 ケースであった。

28

４ 今後の展望健康・医療・福祉29

健康・医療・福祉
防
災 ･ 復興支援

住民主導による健康減量教室の普及【活動地域：茨城県土浦市】

体育系 教授

１ 事業の概要
平成 27 年度より茨城県土浦市において「住民主導田中喜代次【参加者の感想】「調理デモはとても楽しかった」、「今まで食べなかった野菜などを新たに含めるようになった」など。

型健康減量教室」を開催し、その成果検証を進めてきた。本事業は地域住民を「土浦市ダイエットリーダー（リーダー）」として養成し、地域住民に向けた減量支援を担っている。
昨年度の教室終了後に、フォーカスグループインタ
ビュー（FGI：focus group interview）をおこない、本事業に関わる課題を抽出した。今年度はそれらの課題を考慮した上で、更なる地域展開を目指し、より質の高い減量支援の実行を試みた。

２ 事業成果の概要♦新たな取り組み 土浦市ダイエットレシピ

写真１

調理デモ 試食の様子♦減量支援の成果
今年度、新たに養成されたリーダー２期生の 21 人が中心となって減量支援を担った。健康減量教室には、昨年度の FGI から抽出された課題に基づき新たに40 人が参加し、32 人（男性７人、56.8 ± 11.4 歳、「土浦市ダイエットレシピ」を提案した（図１）。新たBMI 28.5 ± 4.2 kg/m2）が３ヵ月間の教室を完遂

な取り組みの目的は、参加者同士のコミュニケーショ

した。体重減少量は 5.6 ± 2.8 kg と有意な減少がンの促進および減量達成のための食事法のスキル習得認められ、昨年度の課題であった脱落率（48.3%）

である。

については、顕著な改善がみられた（20.0%）（図２）。

減量取り組み中には摂取エネルギー量に見合ったレシピを考案し、参加者全員に解説した。調理デモおよびレシピ考案に際しては、料理教室の講師や食生活推進員として、既に土浦市内で活動中の調理の得意なリーダーが主体となった（写真１）。

図２ 教室参加者 32 人の体重変化

３ 今後の展望、地方自治体との連携
本事業の継続については、土浦市側から強い要請を受けており、減量支援を担うリーダーの活動継続の意
図１ 配布した 土浦市ダイエットレシピ の一部思も確認している。
平成 29 年度も本プロジェクトは継続中である。また、２つの会場で健康減量教室を開催し、さらなる地域展開を企画中である。

30

土浦市イメージ
キャラクターつちまる防災 ･ 復興支援

復興作業およびスポーツ振興を通じた被災地での支援活動【活動地域：岩手県大船渡市】

体育系 助教１ 事業の概要

奈良 隆章

４ 今後の展望平成 29 年２月 18 日、19 日の２日間にわたり岩本プロジェクトは平成 25 年度からの継続課題であ

手県大船渡市を訪れ、両日ともに岩手県立大船渡高校

り、東日本大震災で特に大きな被害を受けた岩手県、

硬式野球部（合計 11 名の参加者）を対象に野球教室

福島県、宮城県において、野球教室を行い、被災地域を行った。本学研究員である木村文律氏のご協力の下、の活性化を目指してきた。上記３県すべてにおいて活大船渡高校に硬式野球部関係者を派遣し、野球の技術動を行ったことで、教育機関および地域の方々との連指導を行った。

携もプロジェクト開始当初と比べて円滑になっている。今後はそのつながりを生かし、野球教室の開催頻

２ 事業成果の概要
本学硬式野球部は、2013 年 12 月に岩手県立大船渡高校の生徒を対象に野球教室を行っている。あれから３年の月日を経て、被災地域の更なる活性化を目指し、本プロジェクトを実施した。

度の増加および活動範囲の拡大を目指していきたい。

５ その他
本プロジェクト２日目の野球教室終了後に、東日本大震災において甚大な被害を受けた大船渡市、陸前高

１日目は大船渡高校野球場において、守備の基本練

田市の現状を見る機会を得た。本学の学生たちは、メ習を中心に指導を行った。守備練習ではポジションごディアで報道されている内容とは大きく異なる現状をとにグループをつくり、専門的な指導を行った。２日目の当たりにし、多くのことを感じ取ったようだ。本目は打撃練習、体力トレーニングを中心に指導を行っ

プロジェクトでは、指導者として派遣された学生およた。打撃練習では大学生がマンツーマンで指導するこび教員についても、多くの学びを得ることができた。

とができたため、相互のコミュニケーションが活発になり、活動の質が一層高まった。また、体力トレーニ
ングについては、障害予防およびパフォーマンス向上の観点から、動作と注意点を説明した。
両日ともに厳しい寒さの中での活動となったが、参加者全員の積極的な姿勢により、多くの収穫を得ることができた。高校生の技術的な変化はもとより、意識・
行動面についても成長を感じることができた。さらに、本年３月には大船渡高校野球部と本学硬式野球部が練習試合を行うなど交流が続いており、その試合においても彼らの成長を確認することができた。

３ 地方自治体との連携

野球教室終了後の記念写真

本プロジェクトは、岩手県立大船渡高等学校の教員、保護者の皆様と連携を図ることによって実施することができた。また大船渡市内に位置する本増寺の僧侶である木村文律氏（本学体育系研究員）には会場準備やスケジュール調整等でご尽力いただいた。

31

防災 ･ 復興支援

常総市復興計画推進に向けた大学院講義と連動したまちづくりワークショップ【活動地域：茨城県常総市】
システム情報系 准教授

１ 事業の概要
常総市は 2015 年９月の関東・東北豪雨で鬼怒川以東のほぼ全域が水没するという甚大な被害を受け藤井さやか①絆〜空き家再生への挑戦〜：空き家での交流促進②めんじょでニショク：旧青柳製麺所活用案③かたのさんチ〜地域住民のサードプレイス〜：
旧片野医院活用案

た。被災以前から共同研究やまちづくり推進事業等で④空き家活用システム：行政の制度設計

同市と密接な研究・教育体制を構築していたシステム

提案は個別の独立した内容ではなく、相互に有機的

情報工学研究科社会工学専攻・システム情報系社会工に関連している。①絆〜空き家再生への挑戦〜では、学域では、延べ 100 名以上のボランティア派遣と、水没期間が相対的に長く、被害が深刻であった森下町

復興に向けた計画策定や調査分析を支援してきた。

橋本町を対象に、地域の気軽な交流が失われ、住民の2016 年２月策定の「常総市復興計画」では４つ孤立が進んでいること、増加する空き家の活用が必要の柱と重点目標・施策を掲げ、重点目標「力を合わせであることを指摘した。それに対応して、②めんじょる」で大学等との協働による復興に言及している。本でニショクでは、浸水被害で閉鎖された製麺所跡地をプロジェクトはその取り組みのひとつとして、社会貢

食堂や移動店舗の開店場所として活用し交流拠点とす

献プロジェクトを通じた復興支援を行うものである。

る案を提示した。その活動を受けて、③かたのさんチ

具体的には、2016 年 10 月から 12 月にかけて、

では、地域住民が長年通院していた片野医院跡と母屋

秋 AB 学期・システム情報工学研究科社会工学専攻開を活用して、子どもを中心に多世代が交流できる拠点

講の「プレイスメイキング」及び「ファシリテーター

を地域住民と作り上げる案を提案した。以上の取り組

育成プログラム」の講義と連動したワークショップをみを支援するため、④空き家活用システムでは、全国実施した。検討テーマは常総市との協議を受けて、「空の先進自治体の取り組み等を整理し、空き家活用を促

き家を活用した復興まちづくりの提案」とした。

進するための行政による制度設計について提案した。

２ 事業成果の概要

３ 地方自治体との連携

本プロジェクトでは、10 月上旬に現地視察を行い、本プロジェクトの実施に際して、常総市役所及び常総市役所、堤防決壊・復旧現場、空き家活用の検討

NPO 法人コモンズ助け合いセンター JUNTOS と連携が進む森下町、NPO 法人コモンズ助け合いセンター

してテーマ設定や調査を行い、結果を両者に報告した。

JUNTOS、石下地域交流センター（豊田城）などを見学した。また 10 月中旬には空き家となっている旧
片野医院及び母屋で実測ワークショップを行った。
10 月から 12 月にかけては、４つのグループで現間もなく水害後２年が経過しようとしている。現在

地調査（統計資料の整理、関係主体へのインタビュー、の常総市は、きれいに片付き、復興が進んでいるよう

アンケート、空き家調査等）を行った。調査結果は毎にみえる。しかし、若年層の流出や空き家の増加は続

週の講義時間中に他のグループとも共有され、参加者いており、復興への道のりは長い。社会貢献プロジェ

全員での方針の討議を繰り返し、４つのグループ提案

クトでの支援は終了するが、今後も様々な形で継続しを練り上げていった。その過程で、常総市役所や地域た支援を行っていきたい。

の復興を支援する NPO とも意見交換を行い、地域のニーズに即した提案内容となるよう検討を行った。
最終的な提案は以下の４テーマで、2016 年 12 月
20 日には一般市民向け、2017 年３月 27 日には市長をはじめとする市職員向けの提案発表会を行った。

32

４ 今後の展望防災 ･ 復興支援

５ その他
当日の様子や提案内容の一部を紹介する。

写真４：製麺所裏側の活用案（左：現在の様子 → 右：活用後の様子）

写真１：学生による発表の様子

図２：復興まちづくりの展開イメージ

写真２：発表会場の様子（常総市役所）

図３：③かたのさんチのコンセプト

図１：②めんじょでニショクのコンセプト

写真３：製麺所跡の活用案（左：現在の様子 → 右：活用後の様子）
図４：既存建物の活用案

33

筑波大学 社会貢献プロジェクト 2016 －17
発
発

印

行
行

月
元

平成 29 年 10 月
筑波大学総務部総務課〒 305 ｰ 8577
茨城県つくば市天王台 1 ｰ 1 ｰ 1
E-mail chiiki@un.tsukuba.ac.jp
URL：http://scpj.tsukuba.ac.jp/
刷 いばらき印刷株式会社

－