年
8120

子どもゆめ基金の申請をお考えの方へ

子どもゆめ基金

ガ イド

子どもの体験活動・読書活動への助成を行っています

こんな 使い 方 がある!!助成活動事例を紹介
報
採択情 !!
満載

How To

子どもゆめ基金申請までの流れ

★
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「子どもゆめ基金」の概要… ………………………………2

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【科学体験】★

実施団体／特定非営利活動法人 自然体験活動支援センター …… 10★

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奥四万十自然体験村留学★

………………8★

星の村チャレンジキャンプ＆ラフティング

実施団体／星の村星と夢キャンプ実行委員会 …

★

★

体験しよう

★

○子供の体験活動【自然体験】★

平成29年度助成活動事例★

子どもゆめ基金助成活動情報サイトのご紹介 … ………6★

子どもゆめ基金ガイドの活用方法－申請のワンポイントアドバイス－ … ………………5★

子どもゆめ基金の申請をお考えの方へ－申請までの流れ－ … …………………………………4

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「子どもゆめ基金」について… ……………………………1…………… 12★

実施団体／伊那市総合型地域スポーツクラブ …

★

子ども自然災害学習 石ころ標本づくり～実験で身近な川を知ろう～★

★

【交流体験】

ふるさとの伝統文化体験交流★

【社会奉仕】★

★

【その他の体験】

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実施団体／特定非営利活動法人読み聞かせネットワークヒッポ …… 24★

読み聞かせボランティア養成講座ー読み聞かせの基本がわかる！

★

○子供の読書活動【読書活動】★

恵泉女学園 … ……………………… 22★

第4回福島キッズ「リフレッシュ＆エコキャンプ＠恵泉」
実施団体／学校法人★

実施団体／特定非営利活動法人インフィーニティー … ……… 20★

ながさキッズタウン★

【職場体験】★

…………………… 18★

実施団体／ビーチクリーンしまなみ …

★

秋のビーチクリーン★

……………… 16★

実施団体／えのみや睦会チャレンジクラブ…

★

実施団体／特定非営利活動法人 まえはら子育てネットワーク … … 14★

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芋作り体験プロジェクト2017★

平成29年度 普及啓発事業の事例
日中韓子ども童話交流事業 ……………………………… 28

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「体験の風をおこそう」運動 …………………………… 30★

子ども向け教材開発・普及活動への申請をお考えの方へ … … 26★

子どもゆめ基金へのご協力を「子どもゆめ基金」へ寄附いただいた皆様 ……… 裏表紙★

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申請・採択状況 … ……………………………………… 32

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「子どもゆめ基金」
について
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「子どもゆめ基金」は、衆議院・参議院の超党派の年の体験活動等と自立に関する実態調査」）では、国会議員により構成される「子どもの未来を考える「子供の頃の体験活動が豊富な大人ほど、やる気や生議員連盟」が子供の未来のために有意義な基金の創きがいを持っている人が多い」、「体験を多く行って設を発意し、平成13年４月に創設されたものです。

いる青少年ほど、他者への思いやりや積極性などのかつての子供たちは、自然の中や地域において自立的行動習慣が身についており、自己肯定感も高様々な自然体験・社会体験を日常的に積み重ねて成い傾向にある」など、子供の頃の体験は、その後の長する機会に恵まれていました。しかしながら、今人生に影響することが示唆される結果が出ています。

の子供たちをめぐる環境は、心や体を鍛えるための体験活動・読書活動の推進に向けた様々な取り組

負荷がかからない「無重力状態」であるとともに、みが求められている中、子どもゆめ基金は、未来を保護者の経済力や保護者自身の経験の多寡、学校の担う夢をもった子供の健全育成を推進するため、地判断によって、体験活動の機会に「体験格差」が生域の草の根団体等が実施する様々な体験活動や、特じているとの指摘もあります。（平成25年度中教審

色ある新たな取り組み、体験活動・読書活動の振興

答申より）を図る取り組みの裾野を広げる様な活動を中心に、体験活動に関する調査（国立青少年教育振興機構

支援を行っています。

「子どもの体験活動の実態に関する調査研究」「青少民間からの寄附独立行政法人
国立青少年教育振興機構

子どもゆめ 基 金
助成

子供の体験活動を支援

助成

子供の読書活動を支援
1

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「子どもゆめ基金」の概要★

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●助成金の交付●助成の対象となる活動●助成の対象となる団体

子供の体験活動

青少年教育に関する団体（公益財団法人、公益社・キャンプや自然観察などの自然体験活動

団法人、一般財団法人、一般社団法人、特定非営利・科学実験教室等の科学体験活動

活動法人、法人格を有しないが青少年のために活動・文化・芸術、スポーツ等を通じ交流を目的とす

する団体）

る体験活動
・清掃活動等の社会奉仕体験活動
・地域の商店街・農業・漁業等の職場体験活動●助成金の額と審査方法

・子供の体験活動の指導者養成

子どもゆめ基金では、体験活動等の分野においてなど

子供の読書活動

実務経験を持ち、青少年教育に高い識見を有する委・読み聞かせ会、読書会活動員で構成する「子どもゆめ基金審査委員会」を設置

・子供の読書活動の振興を図るフォーラムの開催

し、審査を行います。

など

その審査にあたっては、各団体から提出された申子供向け教材開発・普及活動

請書を専門的見地から合議により評価し、採択する

・インターネット等で使用可能なデジタル教材を活動及び助成金額を決定します。

開発し普及する活動

理 事 長
❶諮問

❹答申

審 査 委 員 会
❷付託

❸報告

専 門 委 員 会
自然体験活動専門委員会

2

科学体験活動専門委員会

交流体験活動
専門委員会

社会奉仕、職場、
総合・その他の体験活動
専門委員会

読書活動
専門委員会

教材開発・
普及活動
専門委員会

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●困難な環境にある子供の体験活動や読書活動への助成●背景
我が国の子供の相対的貧困率は、年々上昇しており、世代を超えた「貧困の連鎖」が指摘されるなど、子供の貧困は喫緊の課題であるとして、平成26年８月に「子供の貧困対策に関する大綱」が閣議決定され、国において総合的な取組が推進されることとなりました。このような国の動向を踏まえ、子どもゆめ基金では経済的に困難な状況にある子供たちを対象に以下の取組を始めました。

●取組の概要民間団体が、経済的に困難な状況にある子供を対象とした体験活動や読書活動を行う場合、通常は助成対象外とされている参加者の交通費・宿泊費などの自己負担経費について、特に助成の対象とすることで、参加する子供の負担が軽減されるようにしました。その結果、平成30年度子どもゆめ基金助成活動には、207件の申請があり、このうち貧困対策に適合した申請を126件採択しました。

●助成の対象となる活動
この助成の対象となる活動は、以下１、２のとおりです。
１．民間の児童養護施設や母子生活支援施設及び一般財団法人全国母子寡婦福祉団体協議会並びにこれに加盟する母子福祉団体が行う体験活動や読書活動
２．上記１．以外の民間の機関・団体が、経済的に困難な状況にある子供の健やかな育成を目的として、児童養護施設や母子生活支援施設、地方公共団体などと協力して行う体験活動や読書活動
詳しくは、子どもゆめ基金募集案内をご覧いただくか、子どもゆめ基金部助成課までお問い合わせください。

普及啓発
子どもゆめ基金では、子供の体験活動や読書活動の振興を図るための普及啓発を行っています。
（子どもゆめ基金ガイドの作成、普及啓発事業の実施等）

3

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－申請までの流れ－★★ ★

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子どもゆめ基金の申請をお考えの方へ★

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初めての団体、小さな団体のみなさまも、ご応募お待ちしています。

企画立案はどうすれば…
「どんな活動があるのかな？」→子どもゆめ基金ガイドを読んで、これから企画する活動の参考にしてみましょう。
◎過去の子どもゆめ基金ガイドもホームページからご覧になれます。
URL：https://yumekikin.niye.go.jp/download/index.html

実際に申請してみたい…
「子どもゆめ基金のことがもっと知りたい！」→子どもゆめ基金募集説明会に参加してみませんか？
◎毎年９～11月にかけて全国40都市以上で実施しています。会場では、申請のガイダンスや個別質問回
答コーナーを設けています。
子どもゆめ基金部主催説明会
2018年 ９ 月28日（金） オリンピックセンター（東京都渋谷区） 13：30～

2018年10月12日（金） 天満研修センター（大阪府大阪市） 13：30～

その他の会場や会場の詳細はホームページの注目情報からご確認いただけます。
URL：https://yumekikin.niye.go.jp/◎さらに、申請にあたってわからないことや相談したいことがあれば、子どもゆめ基金までご連絡ください。（メールでのお問い合わせ：yume@niye.go.jp、電話でのお問い合わせ：0120-57-9081月～金
AM９：00～PM５：45）

募集期間は？
「子どもゆめ基金の募集期間」
一次募集期間
二次募集期間郵送

2018年10月１日（月）～11月13日（火） 消印有効

電子申請

2018年10月１日（月）～11月27日（火） 17：00締切

郵送

2019年 ５ 月１日（水）～ ６ 月 ４ 日（火） 消印有効

電子申請

2019年 ５ 月１日（水）～ ６ 月18日（火） 17：00締切◎二次募集は市区町村規模・申請額50万円以下（様式 B）のみとなります。
◎直接持参する場合は、平日（土日祝除く）９：00～17：45まで受け付けます。
◎初めて電子申請される場合は、申請の前に ID 申請が必要となります。

募集案内や申請書は、子どもゆめ基金ホームページからダウンロード
できます。従来の郵送による申請に加え、電子申請システムを利用した申請も可能です。一度電子申請で手続をとると、実績報告書の作成
や次回以降の申請も簡単にできます。
教材開発・普及活動に申請をお考えの方は、26ページへ。
4

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子どもゆめ基金ガイドの活用方法

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－申請のワンポイントアドバイス－★

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活動例を読んだら団体のメンバーと相談して、企画してみましょう！
STEP4

実施団体／星の村星と夢キャンプ実行委員会●活動期間／６月25日（日）～11月11日（土） 日帰り２回

宿泊１回● 活動の日程・内容
月／日

時間帯

6/25

14：00～16：00

事前説明会

7/23

10：00～12：00

JR 羽犬塚駅集合

14：00～16：00

星野川沢遊び16：00～18：00

夕食

９泊10日
7/24

●募集地域／福岡県、佐賀県、熊本県●募集対象／小学生（５年生以上）、中学生、高校生、一般成人●募集方法／・チラシ（配布先：公民館、観光施設） ・その他（Facebook）

7/25●構成員数／３人●連 絡 先／石川信男

nobuo834@yahoo.co.jp

7/27
7/28

7/30

星野村石割山登山

球磨川ラフティング体験● 活動のねらいとポイント
９泊10日の長期キャンプ中に色々なアクティビティを体験し、自らの身体を通して協力や協調などを学ぶことを目的としています。

ラフティング体験

石割岳登山

8/1
11/11

9：00～12：00

身近なもので食べることができるように（災害スキル）

13：00～14：00

星野川沢登り16：00～18：00

夕食

9：00～12：00

熊本県球磨村へ出発

13：00～14：00

球磨村探検

16：00～18：00

夕食

9：00～１6：00

ラフティング体験

17：00～19：00

夕食

9：00～12：00

人吉市

13：00～16：00

星野村へ出発

9：00～12：00

クラフト

13：00～16：00

星野川水生生物調査

16：00～18：00

夕食

して行きたいとの要望もあり、すでに活動している者も増えてきています。

課題は、10日間の全プログラムに関わる大人のスタッ

フの確保が厳しくなってきていることです。次年度以降
は開催時期を８月中旬頃に移動させ、学生ボランティアも確保する必要があると検討しています。

STEP2

陶芸体験
帽子・T シャツ作成

9：00～10：00

健康体操

10：00～12：00

クラフト

13：00～16：00

フリータイム

16：00～18：00

夕食

9：00～12：00

クラフト

13：00～16：00

班対抗ゲーム大会

16：00～18：00

夕食

19：00～21：00

別れの集い

太陽めがね作成

昼間の天体観測星野川沢遊び9：00～12：00

解散式

13：00

解散

15：00～19：00

事後報告会

木工体験

球磨川の激流をラフティングボートでグループごとに力を合わせながら超えていくことで、グループの協力、協調性、団体としての行動規範を、言葉でなく身体と心で感じる。
球磨川を下り、自然の怖さや楽しさを感じて、自然保護の大切さを学習する。

記念 T シャツ作り仲間と共に、苦しく、辛い登山を通して、お互いの励ましや協力で頂上を目指す達成感、
連帯感を経験させ、自分の役割や助けあいを学び、他の活動にも積極的に関わる意識を持たせる。

【設立の経緯】 2009年に福岡県より長期キャンプの実施を目的として設立の働きかけがあり、検討した結果、実行委
員会を立ち上げ現在に至る。
【目的】 星野村の自然環境を活用した野外活動を地元協力団体と共に、夏休みを中心に年間６回程度開催している。

【構成】 キャンプ指導者、および自然学校指導者３名を中心に構成している。キャンプ実施時は他の指導者、ク
ラフト作家等のネットワークを活用している。

材

しているのでその指示に従う。
【健康管理】活動終了後の体調チェックシートの提出および活動開始時点の体調チェックにより、活動への参加の有無を決定する。主【設 立 年 月】 2010年４月

教● 参 加 者の 安 全 対 策・健 康 管 理【安全対策】野外活動で予想される擦り傷等にはスタッフそれぞれがすぐに対応できるように処置セットを携行する。看護師が常に同行● 団体概要書

安全に遊べる川、透き通る川の遊びを通して環境の維持や保全への意識を高める。

読星野川沢遊び主なポイント夕食

その他の体験

STEP1

具体的なプログラム名

きており、将来、中学生リーダーやスタッフとして活動

16：00～18：00

職場体験

7/31

になってきました。小学生からの継続参加者が増加して

石割岳登山
やまめつかみ取り

社会奉仕

7/29

り、指示待ちではなく各班の自主的な行動ができるよう

9：00～１２：００
13：00～14：00

交流体験

7/26

長期の体験により、短期では得られない協力することの意味やお互いを認め合う意識が自然とできるようにな

科学体験●活動場所／福岡県八女市、熊本県人吉市、球磨村● 活動の成果と課題

プログラム内容

自然体験

体験しよう 星の村チャレンジキャンプ＆ラフティング

STEP3＿自然体験＿

子供の体験活動

平成29年度助成活動事例

なスタッフは救急法の講習会を受講し、AED を配備する。

8

9

STEP1 「活動の目的」を考えてみましょう
1．活動を通じて、参加者に伝えたい・感じてもらいたい・身につけてもらいたいことは何でしょうか。
2．活動の目的やねらいを達成するためにどのような工夫ができるでしょうか。
3．目的やねらいを達成する内容・ポイントは、活動プログラムのどの部分に盛り込みますか。
STEP2 「活動終了後の成果」を考えてみましょう
1．STEP1で考えた、活動の目的・ねらいが、どのように参加者の成長につながるかイメージしてみましょう。
2．参加者の成長から、どのようなことが得られるでしょうか。団体の成長・発展について考えてみましょう。
STEP3

具体的に活動内容を考えてみましょう

1．参加者の興味を引きそうな活動名を考えてみましょう。
2．活動の対象者・募集人数・日程・活動の概要を考えてみましょう。
STEP4 「活動プログラム」の予定を組んでみましょう
1．STEP1～3で考えた内容を取り入れて、活動プログラムの1日の流れを考えてみましょう。
2．プログラム全体の運営は誰が担当するか、外部指導者は誰に依頼するか考えてみましょう。
3．参加者の安全・体調管理にも留意しながら、タイムスケジュールを作成してみましょう。
5

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★★ ★

『子どもゆめ基金助成活動情報サイト』

https://pr.yume.niye.go.jp.
こんな方にオススメ！
●子どもゆめ基金助成活動情報サイトでは、北海道から沖縄まで当該年度に採択された助成活動がすべて掲載されています。その数約 5,000 件。
※助成団体からチラシが提出され承認されたら、掲載になります。

●全国各地の多種多様なジャンルの体験活動や読書活動、フォーラム、指導者養成活動を見つけることができます。
●次の方々にオススメです。
・子供に感動的な体験をさせたい方・助成金申請を検討している方・他の助成団体の活動を見てみたい方
・自分自身の興味・関心を深めたいという方●参加費のかからない活動も多数あります。
●子どもゆめ基金助成活動の中から、普段の生活の中ではなかなか味わうことのできな
い感動や、一生心に残る体験をしてみてはいかがでしょうか。

ポイントは？
●キャンプなどの自然体験活動、実験教室やものづくり・プログラミングのワークショッ
プなどの科学体験活動、異年齢・異世代・地域間等の交流活動、おはなし会やストーリー
テリングなどの読書活動、その他さまざまな遊びや体験から、お好きな活動を選ぶことができます。
●スマートフォン、タブレットからも利用可能です。
●活動の分野・種類など、さまざまな検索方法で、やってみたい体験を簡単に探すことができます。

6★

子どもゆめ基金助成活動情報サイトのご紹介

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検索方法は？

❷

❶
❸

❺

❹

①開催地域
ブロック、都道府県から選ぶことができます。
②開催日
クリックするとカレンダーが表示されますので、開催日を指定することができます。
③活動の分野・種類
助成の対象となる活動の分野・種類から選ぶことができます。
④募集対象
活動への参加対象を選ぶことができます。
（複数選択可）⑤参加費
無料・有料から選ぶことができます。

気になる項目にチェックを入れていただき、『検索』ボタンを押すと、検索結果が表示されます。

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子供の体験活動

平成29年度助成活動事例

体験しよう 星の村チャレンジキャンプ＆ラフティング
実施団体／星の村星と夢キャンプ実行委員会●活動期間／６月25日（日）～11月11日（土） 日帰り２回

宿泊１回

９泊10日

●活動場所／福岡県八女市、熊本県人吉市、球磨村●募集地域／福岡県、佐賀県、熊本県●募集対象／小学生（５年生以上）、中学生、高校生、一般成人●募集方法／・チラシ（配布先：公民館、観光施設） ・その他（Facebook）●構成員数／３人●連 絡 先／石川信男

nobuo834@yahoo.co.jp

星野村石割山登山

球磨川ラフティング体験● 活動 のねらいとポイント
９泊10日の長期キャンプ中に色々なアクティビティを体験し、自らの身体を通して協力や協調などを学ぶことを目的としています。

具体的なプログラム名
ラフティング体験

主なポイント
球磨川の激流をラフティングボートでグループごとに力を合わせながら超えていくことで、グループの協力、協調性、団体としての行動規範を、言葉でなく身体と心で感じる。
球磨川を下り、自然の怖さや楽しさを感じて、自然保護の大切さを学習する。

石割岳登山

仲間と共に、苦しく、辛い登山を通して、お互いの励ましや協力で頂上を目指す達成感、
連帯感を経験させ、自分の役割や助けあいを学び、他の活動にも積極的に関わる意識を持たせる。

星野川沢遊び安全に遊べる川、透き通る川の遊びを通して環境の維持や保全への意識を高める。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全対策】野外活動で予想される擦り傷等にはスタッフそれぞれがすぐに対応できるように処置セットを携行する。看護師が常に同行しているのでその指示に従う。
【健康管理】活動終了後の体調チェックシートの提出および活動開始時点の体調チェックにより、活動への参加の有無を決定する。主なスタッフは救急法の講習会を受講し、AED を配備する。

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＿自然体験＿● 活 動の 成 果と課 題

月／日

時間帯

6/25

14：00～16：00

事前説明会

7/23

10：00～12：00

JR 羽犬塚駅集合

14：00～16：00

星野川沢遊び16：00～18：00

夕食

9：00～１２：００

石割岳登山

13：00～14：00

やまめつかみ取り

16：00～18：00

夕食

9：00～12：00

身近なもので食べることができるように（災害スキル）

13：00～14：00

星野川沢登り16：00～18：00

夕食

9：00～12：00

熊本県球磨村へ出発

13：00～14：00

球磨村探検

16：00～18：00

夕食

9：00～１6：00

ラフティング体験

17：00～19：00

夕食

9：00～12：00

人吉市

13：00～16：00

星野村へ出発

9：00～12：00

クラフト

13：00～16：00

星野川水生生物調査

16：00～18：00

夕食

9：00～10：00

健康体操

10：00～12：00

クラフト

13：00～16：00

フリータイム

16：00～18：00

夕食

9：00～12：00

クラフト

13：00～16：00

班対抗ゲーム大会

16：00～18：00

夕食

19：00～21：00

別れの集い

7/25

7/27
7/28

7/30

8/1

きており、将来、中学生リーダーやスタッフとして活動して行きたいとの要望もあり、すでに活動している者も増えてきています。

課題は、10日間の全プログラムに関わる大人のスタッ

フの確保が厳しくなってきていることです。次年度以降
は開催時期を８月中旬頃に移動させ、学生ボランティアも確保する必要があると検討しています。

陶芸体験
帽子・T シャツ作成

太陽めがね作成

昼間の天体観測星野川沢遊び9：00～12：00

解散式

13：00

解散

15：00～19：00

事後報告会

木工体験

その他の体験

11/11になってきました。小学生からの継続参加者が増加して

職場体験

7/31

り、指示待ちではなく各班の自主的な行動ができるよう

社会奉仕

7/29

の意味やお互いを認め合う意識が自然とできるようにな

交流体験

7/26

長期の体験により、短期では得られない協力すること

科学体験

7/24

プログラム内容

自然体験● 活動の日程・内 容記念 T シャツ作り

読● 団体概要書【設 立 年 月】 2010年４月【設立の経緯】 2009年に福岡県より長期キャンプの実施を目的として設立の働きかけがあり、検討した結果、実行委
員会を立ち上げ現在に至る。

【構成】 キャンプ指導者、および自然学校指導者３名を中心に構成している。キャンプ実施時は他の指導者、ク
ラフト作家等のネットワークを活用している。

材的】 星野村の自然環境を活用した野外活動を地元協力団体と共に、夏休みを中心に年間６回程度開催してい
る。

教

【目

9

子供の体験活動

平成29年度助成活動事例

奥四万十自然体験村留学

実施団体／特定非営利活動法人●活動期間／８月19日（土）～８月25日（金）宿泊１回●活動場所／高知県高岡郡四万十町大正●募集地域／岡山県

自然体験活動支援センター

６泊７日

下道、下津井、中津川

ホームページでも募集するので全国からも受け入れ可能●募集対象／小学生（４～６年生）●募集方法／・チラシ（配布先：公共施設（商業施設）） ・ポスター（掲示先：公共施設（商業施設））●構成員数／６人●連 絡 先／代表理事

福水満之

086-427-9222

080-5231-0948

E メール mf293@aqua.plala.or.jp

カヌー川下りシャワートレッキング● 活動 のねらいとポイント
四万十川源流の山村で生活し、自然体験を通じて、自然と人々とのかかわり方について考察を深めると共に、協調性、社会性、自立性を身に着け、生きる力を育む事を目的としています。

具体的なプログラム名
林業体験

主なポイント
木を育てて生活しているプロセスを知り、自然からの恩恵を感じ、人と自然の関わり方を考察する。

シャワートレッキング

川を泳いだり歩いたりして溯上する事により、流れや地形を体感し、川の仕組みを理解し、危険予知、危険回避の方法を身に着けると共に、川の作り出す景色や、そこに住む生物を川の中から見て、自然への興味を深くもってもらう。また、集団での行動の中で、協力し合って目的を達成する喜びや、仲間の大切さを学んでもらう。

カヌー体験

川下りをすることで、刻々と変わる状況の中で、それに対応していく技術を身に着け、判断力・自主性を身に着ける。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全対策】指導者は当団体の野外教育指導者の養成講座の受講修了者とし、フィールド及び子供の心のリスクマネージメントを常に行う。また指導者は常にファーストエイドキットを携行する。専門的な活動は専門講師を招き実施する。
【健康管理】事 前に健康チェックシートを提出してもらい、活動当日にも保護者から子供の健康状態を確認し、指導者が毎日、健康チェックを行う。
10

＿自然体験＿

月／日
８/19

月／日
８/22

８/23

8/24

プログラム内容
起床 健康チェック ラジオ体操 下道集落散策
朝食
朝食片付け終了
下道出発 森林軌道跡を歩いて下津井に移動
昼食（弁当）
下津井小学校跡着 休憩
下津井集落散策
入浴
夕食
ふりかえり
就寝
起床 健康チェック ラジオ体操
朝食
四万十川本流の河原へ移動
カヌー体験 カヌー静水練習
昼食（弁当）
カヌー体験 カヌーツーリング
カヌーツーリング終了 片付け テント設営
夕食
片付け終了
ふりかえり
就寝
起床 健康チェック ラジオ体操
朝食
朝食片付け終了 テント撤収
中津川へ移動 川魚漁体験（川虫採り・魚釣り）
昼食
シャワートレッキング
夕食
ふりかえり
就寝
起床 健康チェック ラジオ体操
朝食
帰宅準備 宿舎清掃
キャンプ全体のふりかえり
昼食
中津川出発
岡山着 閉会式 解散

社会奉仕

8/25

職場体験

時間帯
６：30
８：00
９：00
10：00
12：00
14：00
15：00
16：00
18：00
20：30
21：00
６：30
８：00
９：00
10：00
12：00
13：00
16：00
18：00
19：00
20：30
21：00
6：30
8：00
9：00
10：00
12：00
13：00
18：00
20：30
21：00
6：30
8：00
9：00
10：00
11：30
12：40
17：41

交流体験

８/21

プログラム内容
岡山駅集合
開会式
岡山駅出発
中津川宿舎着オリエンテーション
アイスブレイク どこから来たの？何年生？自己紹介グループ分け
食事準備（担当班）
夕食片付け終了 入浴
ふりかえり
就寝
起床 健康チェック ラジオ体操
朝食
朝食片付け終了 林業体験の山へ移動
林業体験（林業の話・間伐作業）
昼食
川遊び（川の仕組みを知る）
昼寝
集落散策
夕食
中津川の歴史（老人会会長）
入浴
ふりかえり
就寝
起床 健康チェック ラジオ体操
朝食
朝食片付け終了
旧道で山越えし隣り村の下道へ
昼食（弁当）
下道ウォーキングセンター着 休憩
ヤイロチョウの学習
自由時間
夕食
入浴
ふりかえり
就寝

科学体験

８/20

時間帯
８：00
８：20
８：51
14：20
14：30
14：45
17：30
18：00
19：00
20：30
21：00
６：30
８：00
９：00
10：00
12：00
13：00
15：00
15：30
18：00
19：00
20：00
21：00
21：30
６：30
８：00
９：00
10：00
12：00
13：00
15：00
16：00
18：00
19：00
20：30
21：00

自然体験

● 活動の日程・内 容● 活 動の 成 果と課 題

その他の体験

山村での自然体験を通じて、川や森の美しさを目の当たりにして、自然のすばらしさを感じ、地域の方の自然保護の取り組みを理解し、大切にしたいという気持ちを育む事が出来ました。また、共同生活の中で、自主性を身に着け、仲間との共同作業の楽しさを感じるとともに、沈下橋からの飛込難しさも実感し、解決に向けて考え、話し合っていく事が出来ました。

読

キャンプでは、概ね達成できたと思いますが、家庭に帰り、今回身に着けたものが持続できる様、保護者への子育ての助言の場を設け、理解を深める事が必要と感じ

書

老人会会長による昔話られました。

● 団体概要教【設 立 年 月】 平成16年５月13日【目的】 ・モモタロウ自然体験教室（月１回日帰り）・岡山県青少年の島管理及びキャンプ実施（受託事業）・大学生対象野外教育指導者養成講座（県受託事業）【構成】 ・団体構成員１名（男60歳）
・キャンプカウンセラー３名（男60歳フリーランス、男44歳ネイチャーガ
イド、女27歳養護教諭）
・カヌー講師２名（男56歳、男55歳）・林業体験講師（男64歳）

材【設立の経緯】 山の専門家、川海の専門家、生物の専門家が集まり、本物の体験を提供したいとの思いから設立しました。

11

子供の体験活動

平成29年度助成活動事例

子ども自然災害学習 石ころ標本づくり～実験で身近な川を知ろう～
実施団体／伊那市総合型地域スポーツクラブ●活動期間／８月１日（火）日帰り１回●活動場所／駒ケ根高原砂防ミュージアム及び大田切川森と水のアウトドア体験広場●募集地域／上伊那郡内小学校●募集対象／小学生（１～６年生）●募集方法／・チラシ（配布先：上伊那郡内小学校）
・ポスター（掲示先：創造館（図書館）、伊那市生涯学習センター、体育館）●構成員数／17人●連 絡 先／〒396-0026 長野県伊那市西町5830-１

伊那市市民体育館

降雨体験車で体験

附属施設１階

地滑り対策模型で実験● 活動 のねらいとポイント
身近にある石を使って専門家による質の高い災害学習をします。その過程で子供たちに防災意識を高めてもらうことをねらいとします。

具体的なプログラム名①地域の環境を知る②災害の体験学習

主なポイント
地元伊那谷の過去の土砂災害や、災害にあった時に必要なものは何かを教わる。また、地元の河川の上流にたくさんある砂防ダムの意味と作り方を学ぶ。
広場にある降雨体験車に乗車し最大時間雨量 180㎜（昭和 57 年長崎豪雨）がどのくらいの災害か体験する。また土石流対策模型や地すべり対策模型などを使って災害実験をする。
木曽山脈（中央アルプス）を水源とする大田切川の河原で色々な形や色の石を集める。集③河原の石の標本づくりめた石を見て石の歴史（土石流で運ばれたのか？ 隆起してできたものなのか？ 噴火で飛んできたものなのか？ など）の説明を受けながらそれぞれ自分が集めてきた石を、講師が用意した大田切川流域地質図の中に分別し標本を完成させる。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全対策】事前に講師・スタッフ及び駒ケ根高原砂防ミュージアム担当者と危険個所の確認をし、スタッフ全員で共通認識としてしっ
かり共有する。また、当日参加者に周知する。
【健康管理】事前に健康管理確認を保護者にしていただき、当日集合時に子供の様子を確認する。
12

＿科学体験＿時間帯

プログラム内容

８/１

９：00～

開講式・講師紹介・日程説明（午後から雨の予報なので計画の順番を変更）

９：20～③河原の石の標本づくり
・大田切川河川にてそれぞれ色々な形や色の石を収集。
・砂防ミュージアムに移動し、標本を完成させる。
（集めた石の名前や由来を講師に聞きながら、大田切川流域地質図の中の11種類の石の場所に振り分けておき標本を完成させる。
）※1 1種類の中で自分で探せなかった石は講師が対応。

13：00～

ボランティアとして参加され、大人が惜しみなく本気で教えてくれることに対して、楽しみながら真剣に学習ができ、子供たちには実のある一日となりました。

これを機会に理科学習に興味を持ってくれることを願っています。

今後の課題として、子供たちは付き添いや見学で目に見える範囲に親がいるとそちらに意識がいき自分で考えることや行動ができなくなる傾向があるとの指摘や、学校やスポ少などの活動と重なり参加できない等のご意見をいただきましたので、団体として検討していきたいと考えています。

職場体験①地域の環境を知る
・パワーポイントで伊那谷の過去の土砂災害の様子を学び、災害になった時に必要なものは何かを考える。
・大田切川上流にもある砂防ダムの作り方や役割について学ぶ。
②災害の体験学習・土石流対策模型や地すべり対策模型を使って実験をし災害の仕組みを学ぶ。また、降雨体験車に乗って車の中から豪雨の模擬体
験。
①地域の環境を知る・小雨は降っていたが、大田切川付近にある
七名石（噴火で飛んできた６トンもある石や氷河によって千畳敷カールから運び出されてきた石など）を見て歩き、こんな大きな石が降ったり運ばれたりする自然の怖さを学ぶ。

講師の大学教授のご縁で国交省からも大勢の専門家が

社会奉仕

15：00
～15：30砂防ミュージアムにて昼食と休憩

べるよい機会となりました。

交流体験

12：00
～13：00

夏休みの一日を身近な石を調べながら災害について学

科学体験

月／日

● 活 動の 成 果と課 題

自然体験● 活動の日程・内 容

河原で石拾い

質疑応答・感想・解散

その他の体験

石の標本づくり読● 団体概要書【設 立 年 月】 平成20年４月１日【ＵＲ

Ｌ】 https://www.inasougo.com/

的】 地域のコミュニティとしての役割と、住民の健康づくり・生きがいづくりを担うスポーツクラブとして地域住民と共に自主的な運営を目指します。
“日本の元気は地域から！地域の元気はあなたから！”をス
ローガンに個人を尊重し、地域住民が生涯にわたって生きがいをもって笑顔と健康で暮らすことを目的に活動しています。

【構成】 ・運営委員長１名（非常勤）・運営副委員長３名（非常勤）・運営委員９名（非常勤）・クラブマネジャー３名（常勤）・クラブマネジャー１名（非常勤）計17名

材

【目

教

【設立の経緯】 平成20年４月１日に伊那市教育委員会が中心となって、平成14年から市内５中学校区に展開していたクラブを１つに統廃合し設立。現在に至る。

13

子供の体験活動

平成29年度助成活動事例

芋作り体験プロジェクト2017

実施団体／特定非営利活動法人

まえはら子育てネットワーク●活動期間／５月７日（日）～11月３日（金）日帰り８回●活動場所／船橋市東町（畑：海老川調整池予定地内）、ネットワーク園舎●募集地域／船橋市

習志野市●募集対象／小学生（１～６年生）●募集方法／・チラシ（配布先：近隣小学校、児童ホーム、公民館）
・ポスター（掲示先：近隣店舗、掲示板、マンション等） ・広報誌（名称：ネット上のニュース）・その他（HP 等）●構成員数／９人●連 絡 先／特定非営利活動法人

まえはら子育てネットワーク

さつま芋栽培TEL：047-476-7802

さつま芋収穫

● 活動 のねらいとポイント
野外体験や異学年交流が少なくなった子供たちに、さつま芋栽培の活動を通しさまざまな体験をさせることをねらいとしています。

具体的なプログラム名
さつま芋栽培体験
ネイチャーゲーム、野菜カ
ルタ、ハイクゲーム
班活動プログラム

主なポイント
畑耕・畝作り・苗植え・看板作製・水やり・草取り・収穫と、半年間作業を続けるなか
で、作物を作る楽しさや苦労・達成感を子供たちが仲間と分かち合えるようにプログラムを行う。
五感を使ったゲームや、班で考え協力するゲームを行い、得点の高低をつけることで、さらに班の結束を深める。

協調・協力・共感しながら、様々なプログラムに取り組む。ゲームの企画や収穫祭を子供主体でやりきる。高学年は班をまとめる力や低学年をいたわる心を学び、低学年は集団の楽しさを感じられるように企画する。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全管理】傷害保険に加入するとともに、初回に参加者全員で活動場所の危険個所を確認する。活動前には下見を行い、それぞれの活動に応じた安全確保のための情報を指導者で共有する。活動中は、各班に配置した指導者が常に子供たちの活動に注意をはらう。
【健康管理】夏の暑い時期は熱中症の心配があるので開催時間を早める。様々な特性を持った子供たちの参加を想定した人員配置をする。
14

＿交流体験＿時間帯

プログラム内容

５/７

９：00～11：30結団式（アイスブレイクゲーム、班・班長・班
付リーダーの発表）
班活動プログラムの班会議（自己紹介、班の名
前決め）、危険個所チェック、保護者へ活動主旨・留意点の説明
さつま芋栽培体験として畝作り・苗植え、班対
抗ネイチャーゲーム
班会議・看板作製（班の名前を入れたデザインを考えペンキで作成）
班ごと、担当するゲームの相談（各班が順番でゲームを企画実行する）

７/15 ８：00～10：30

班会議、さつま芋畑の草取り、周辺の畑の野菜の観察（野菜カルタ）、班担当ゲーム

８/５

草取りタワーゲーム

８：00
～９：30

親子でさつま芋畑の草取り、ハイクゲーム、
バッタ捕り、班対抗スイカにタッチゲーム

９/30 ９：00～11：30

班会議、班担当ゲーム、草取り
指令書ゲーム（ネイチャーゲーム、バッタ捕り、班紹介の替え歌作り）

10/15 ９：00
～11：30

収穫祭の相談・各係りの準備（受付・配膳・レ
シピ・クッキング・コンテスト・ゲーム）
班担当ゲーム11/３ ９：00～13：30

収穫祭（家族で芋掘り、Big 芋コンテスト、お芋パーティー、替歌発表、班担当ゲーム、全員ゲーム）
表彰式（各班の賞、記念品授与）の体験もできました。このような活動を班で行うことで、子供たちは班の結束を強め、協調、協力しながら、作物を作る楽しみや、達成感を仲間とともに味わうことができました。スタッフも子供たちが回を重ねるごとに班の中で打ちとけ成長していく姿を実感できました。

例年、ある程度の参加者は集まっていますが、もう少し増やすことが理想です。さつま芋作りの農業体験だけの企画ではないこと等、活動の趣旨を理解してもらうことや、子供たちにとって魅力を感じてもらえるように、いかにア

ピールできるかが課題です。

社会奉仕

８/26 ８：00～９：30

経験のない苦労を体験できました。また、自然観察やネイ

チャーゲームなど行うなかで、自然の中での豊かなあそび

交流体験

６/18 ９：00～11：30

子供たちは畝作りや、暑い中での草取りなど、今までに

科学体験

月／日

● 活 動の 成 果と課 題

自然体験● 活動の日程・内容

職場体験※毎 回ネイチャーゲームを行った。また班活動、ゲーム優秀班を表彰した。

その他の体験

芋コンテスト

読

バッタ捕り

書

● 団体概要的】“地域の中でみんなで育つ”をミッションに、子供たちにとって大切なことは何か？ にこだわりながら、地域の子供たち及びその親、家族に対して、乳・幼児期の保育や子育て・子育ちの支援活動を行っています。

【構成】 豆の木の指導者は卒園児の母親が大半で、30代～50代です。

材

【目

教

【設立の経緯】 1960年千葉県船橋市に「前原団地保育の会」として発足し、公立幼稚園に代わる自主運営の幼児教室を作りました。2002年９月 NPO 法人「まえはら子育てネットワーク」となり、地域に向けての子育て支援部門「豆の木」が発足しました。現在は認定こども園おひさま・児童発達支援事業つくしんぼ・小学生体験活動「豆の木」の３事業を展開しています。

15平成29年度助成活動事例

子供の体験活動

ふるさとの伝統文化体験交流
実施団体／えのみや睦会チャレンジクラブ●活動期間／６月11日（日）～12月23日（土）日帰り12回●活動場所／上八万体育館●募集地域／徳島市上八万町、下町、一宮町●募集対象／小学生（１～６年生）、中学生、保護者●募集方法／チラシ（配布先：小・中学校、子供会、児童館）●構成員数／９人●連 絡 先／〒770-8040 徳島市上八万町上中筋560番地

上八万体育館内

電話：088-668-0167 Fax：088-668-0167

祭りばやし体験

神踊り体験● 活動 のねらいとポイント
古より代々受け継いできた郷土が誇るすばらしい多くの伝統文化に体験を通じてふれあい、交流を深めることをねらいとします。

具体的なプログラム名

主なポイント

ふるさとの伝統文化の学習・交流

古からふるさとに伝わる伝統文化について、由来や意義、歴史を学習する。各地区の子供

神踊り体験・交流

祭ばやし体験・交流

会のメンバー等との交流を行う。
平安時代からこの地に伝わる徳島県指定無形民俗文化財の「神踊り」について、歌い方、踊り方等を学ぶ。各地区の子供会のメンバー等との交流を行う。地域のお年寄り等と交流する。

江戸時代中期から、ふるさとに伝わってきた祭ばやしの大太鼓、締太鼓の打ち方、鉦のた
たき方、笙や篠笛の吹き方等を地域のお年寄りから学び、練習を積んで、秋祭りに参加する。夏休み、冬休みを中心に、各地区のお年寄りや子供会との学習交流を図る。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全対策】 ・活動地域の上八万町、一宮町ともにクリニックがあり、事故等の対応をお願いしている。
・活動中は保護者の付き添いを義務付けている。
・代表者（医学博士）が指導者としていずれの活動にも付き添い、常に子供たちの安全に気を配っており、必要な措置を講じている。
【健康管理】 ・年２回（４月、９月）に保護者から子供たちの健康状態のヒアリングを実施している。
・各活動においては、その都度、始める前に健康状態をチェックし、指導者への報告等を行っている。
16

＿交流体験＿

昼食、休憩
小学校高学年の経験者の体験談を聞き、意見交
換などで交流
ふるさと歴史資料館を見学

幼稚園児や小学生と子供みこしを引いたり、太鼓をたたいて交流（テレビで放映）
お年寄りとのお話タイム（お茶、お菓子）
ふるさとの伝統文化の学習・交流
ティータイム
小学校高学年の経験者の体験談を聞き、意見交
換などで交流
準備休憩
お年寄りによる「神踊り」「祭りばやし」の実演を見学● 活 動の 成 果と課 題（成果）・小 、中学生の子供たちの参加が延べ２０８名、保護者等が延べ９６名あり、活動が地域に認知されてきました。
・徳島県無形民俗文化財の「神踊り」や「屋台神楽」「祭
りばやし」などの歴史を学び、体験し、これらの行事に参加することで、ふるさとに誇りを持つようになりました。
・太鼓を打ったり、笛を吹いたりすることで親子で楽しく過ごすことができました。
・特に、秋祭りの行事には、親子で５５名もの参加があり、地域のお年寄りや子供たちとのふれあい、交流の場とな
りました。
（課題）
・活動を支援するボランティアの確保や指導者の育成が課題です。
・地域に根ざした団体として活動の幅を広げるためには広報に工夫が必要です。
・今後、活動を継続するためには、資金の確保についても課題が残ります。

その他の体験

神踊りに参加

昼食、休憩

職場体験

秋祭り体験
（子ども神輿）プログラム内容
鎮守の森に集合
祭ばやし体験・交流 太鼓等を用いて、祭りばやしの練習成果を発表、披露
秋祭りの祭典を見学

社会奉仕

神踊り体験・交流 「神踊り」のビデオ鑑賞、踊り歌の学習、踊りの学習
祭ばやし体験・交流 「祭りばやし」元組の大太鼓の打ち方を学び、練習
祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太鼓の打ち方を学び、練習
祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太
鼓、鉦の演奏の仕方を学び、練習
祭ばやし体験・交流 中筋組の太鼓の打ち方を学び、練習
祭ばやし体験・交流 中筋組の太鼓、笙、手拍子の演奏の仕方を学び、練習
祭ばやし体験・交流 祭りばやしの横笛の演奏の仕方を学び、練習
祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太
鼓、鉦と中筋組の太鼓、笙、手拍子を横笛に合わせ合同演奏祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太
鼓、鉦と中筋組の太鼓、笙、手拍子を横笛に合わせ合同演奏月／日
時間帯
11/３ 11：15
11：30～12：00
12：00～12：30
12：30～13：00
13：00～16：30
16：30～17：0012/23 13：00～14：30
14：30～15：00
15：00～16：30
16：30～17：00
17：00～18：00

交流体験

10/８ 9：00～11：30プログラム内容
ふるさとの伝統文化の学習・交流

科学体験

月／日
時間帯
６/11 9：00～12：00
12：00～13：00
13：00～14：00
14：00～15：00７/２ 9：00～11：30７/16 17：00～19：00
８/６ 17：00～19：00８/13 9：00～11：30８/20 9：00～11：30９/10 9：00～11：30９/17 9：00～11：30９/24 9：00～11：30

自然体験● 活動の日程・内 容

読● 団体概要書【設 立 年 月】 平成18年５月

的】 子供たちがいろいろなことに挑戦し、経験する場を得て、仲間をつくり、楽しく、将来にわたり体を動かすことが好きになることにより、思い出がいっぱいの少年少女期を過ごせるよう、地域が見守り、育てて行くことを目的に、ふるさとの自然を観察、生活体験、伝統文化体験等の行事を行っています。

【構成】 会長、副会長、会計、事務局、監査 各１名、運営委員５名（兼３名）、顧問（まちづくり協議会会長、
公民館館長、児童館館長）で構成しています。
（70代：１名、60代：２名、40代：５名、30代：１名
男：３名、女：６名）

材

【目

教

【設立の経緯】 平成17年４月、青少年の健全育成、地域における連帯・和づくりを目的に、ボランティア団体の「えのみや睦会」が発足しました。
平成18年５月、地域の子供たちの「体験の場」、「ふれあいの場・交流の場」としてチャレンジクラブが発足しました。

17平成29年度助成活動事例

子供の体験活動

秋のビーチクリーン実施団体／ビーチクリーンしまなみ●活動期間／11月12日（日） 日帰り１回●活動場所／今治市宮窪町鵜島●募集地域／今治市および近隣の市町村●募集対象／小学生（１～６年生）、中学生、高校生、一般成人、保護者●募集方法／・チラシ（配布先：児童館、学校、公民館など）
・広報誌（地元フリーペーパー、市） ・その他（コミュニティ放送ラジオ）●構成員数／５人●連 絡 先／ビーチクリーンしまなみ

TEL：0898-33-0790（FM ラヂオバリバリ内）

島散策途中、大きなカマキリ発見● 活動 のねらいとポイント過疎化する離島で、島民との交流を通じて島の楽しさと課題を感じる体験です。島民とともに行う海岸清掃では漂着物観察も行います。

具体的なプログラム名
ビーチクリーン・漂着物観察

主なポイント
参加した子供たちと島民の皆さんと一緒に海岸清掃を実施。どんなゴミがあるのかを考えたり、どういうところから流れてきたのかを想像する時間も設ける。

島ごはん

島の人と交流しながら、島の材料を使った、島ごはんを皆で頂く。

島散策

島の方のガイドで、島の文化にふれ、島散策しながら清掃場所の海岸へ移動。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全管理】 事前の下見を行い、歩いてみて危険個所がないかを確認。また、海岸清掃時においては、危険なもの、触ってはいけないものなどへの注意喚起を具体的な事例とともに行う。救急セットを用意して、簡易な怪我はすぐ手当できるようにしておく。
【健康管理】 参加者の健康管理に関しては水分補給の準備、時節にあった服装に関する注意喚起（寒さ対策）。

18

＿社会奉仕＿● 活 動の 成 果と課 題

月／日

時間帯

プログラム内容

11/12

10：00

受付

10：30

今治出港（フェリー）

11：00

鵜島着
鵜島の島民による鵜島の話

11：30

島ごはん（昼食）

12：30

目的地へ移動 / 島散策

13：00

ビーチクリーン + 漂着物観察

14：00

鵜島港へ移動 / 島散策

14：30

鵜島の島民によるあいさつ・体験のまとめ

15：00

鵜島出港（フェリー）

15：30

今治港着

自然体験

● 活動の日程・内 容

離島の人々と交流を通じ、離島の暮らしを感じてもらえました。また、島の海岸清掃を行い、私たちの足元からごみが海に流され、様々な場所に流れ着いていることも確認

してもらえました。アンケート結果での参加者の満足度は

科学体験

高く、再度全員が参加したいという回答を得ることができ、島の人たちからもぜひ続けてやってほしいとの要望を受けることができ、持続可能な活動になっていく手ごたえを感じられました。

課題としては当日複数の子供たちのキャンセルが出たた

め、全体として子供の参加者が減ってしまったことと、雨天

解散

交流体験

延期となったため、スタッフ確保が難しかったことがあげられます。雨天も想定して早めの確保を心掛けたいです。

社会奉仕

職場体験

ビーチクリーン（砂に埋もれているゴミを力あわせて）その他の体験

海岸ゴミの解説

島の人たちのおもてなし・島ごはん

読● 団体概要書【設 立 年 月】 2014年９月【Ｕ

ＲＬ】 http://blog.livedoor.jp/fmbeachclean

的】 海岸の自然環境保全に関する活動、また地元の海を通じて自然を愛する気持ちをより深めるために活動を行うことを目的とします。
「See, Enjoy and Act」が合言葉です。

【構成】 20代（２名） 30代（１名） 40代（５名） 50代（１名）／ 男（６名） 女（３名）
市民ラジオパーソナリティを中心に、県総合科学博物館学芸員、愛媛生態系保全管理理事、漁師など含め活動しています。

材

【目

教

【設立の経緯】 海水浴など「海」を遊び場とする子供たちが近年減りつつある中、海に行く機会を増やし、見て、知って地元の海の良さを再発見する機会をつくりたいという思いと、海ゴミなどの課題にも向き合い、行動
するきっかけにしていきたいという思いを共有した有志で設立しました。

19

子供の体験活動

平成29年度助成活動事例

ながさキッズタウン

実施団体／特定非営利活動法人インフィーニティー●活動期間／４月２日（日）～９月24日（日）日帰り30回●活動場所／長崎シビックホール●募集地域／長崎県●募集対象／小学生（3～6年生）、中学生●募集方法／・チラシ（配布先：長崎県内小・中学校） ・ポスター（掲示先：長崎県内小・中学校）
・その他（SNS）●構成員数／10人●連 絡 先／〒850-0843 長崎市常盤町1-1

TEL 095-822-8161 FAX 095-822-8179

スタッフ会議ゲームセンター受付● 活動 のねらいとポイント
まちの運営をしながら社会の仕組みを学び、異年齢の交流、文化の継承、地域への愛着心のめばえをねらいとします。

具体的なプログラム名
ながさキッズタウン

子供会議

主なポイント
ながさキッズタウンの市民に登録（小学3年生～中学生）した人は、職業を選び、働き、
給料をもらい、税金を納め、買い物（消費）するといった流れを体験する。起業することもでき、市長選挙にも参加できる。
ながさキッズタウンを企画運営するスタッフ（小学 5 年生～中学生）の会議。大学教員、税務署職員、政治家等から政治経済の仕組みを学んだり、職場体験などを通して、職業を考えたり、治安を考えたりしてまちをデザインし準備する。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全対策】事前に会場側と打ち合わせをし、特に注意をする場所等を把握し周知する。また、参加申し込みの際、保護者の方から既往症等の相談を受けた場合の対処方法も把握しておく。
【健康管理】常任スタッフにおいては、子供たちのメンタルケア、健康管理についてのケース会議を行うだけでなく、リスクマネージ
メント等の研修を受ける。

20

＿職場体験＿プログラム内容

４/２

13：00～15：00≪子供会議≫（毎週日曜日に「ながさキッズタウン」開催のための準備会議）「議会」の学
習・「経済」の学習・「職業」の学習・「税金」の学習・「福祉」の学習、など専門家の講義を通して学んだり、美容師、デザイナー、シェフなどのプロに技術を学んだり、フィールドワークなどを通して「まちの構想」を練ったり、「ながさキッズタウン」の準備をする。

～

時間帯

８/25

８/26

≪子供会議≫
・会場チェックと準備（安全点検）

11：00≪ながさキッズタウン≫・参加者受付（入国）11：30≪ながさキッズタウン≫・オリエンテーション

12：00≪ながさキッズタウン≫
・開国 職業を選ぶ→働く→給料をもらう→税金を納める→お金を使う（遊ぶ・買い物）

16：00≪ながさキッズタウン≫・１日目閉国式

16：30≪ながさキッズタウン≫・出国手続き

17：00～18：00≪子供会議≫
・課題と解決方法の話し合い・片付け

９：00≪子供会議≫
・打ち合わせ（スケジュールチェック）９：30≪子供会議≫
・会場チェックと準備（安全点検）

11：00≪ながさキッズタウン≫・参加者受付（入国）11：30≪ながさキッズタウン≫・オリエンテーション

12：00≪ながさキッズタウン≫
・開国 職業を選ぶ→働く→給料をもらう→税金を納める→お金を使う（遊ぶ・買い物）
・市長選挙・子供議会（全員参加）

８/27≪ながさキッズタウン≫・閉国式

16：30≪ながさキッズタウン≫・出国手続き

17：00～18：00≪子供会議≫・振り返り・片付け

13：00～15：00≪子供会議≫・反省会

９/24 13：00～15：00≪子供スタッフ会議≫
・今後の課題
・まちの税金の流れ（収支決算書作成）重ねてきた中学生がリードする体制が自然に出来上がっており、わからないことを中学生に質問している小学生の姿、それを理解できるように丁寧に説明する中学生の姿をよく目にしました。現在、希薄になりつつある異年齢の関わりがここに存在していました。課題としては活動を展開していくには予算等を含め限界があり、今後は協力企業や団体への呼びかけも必要です。

銀行

その他の体験

９/３

16：00

自分たちの地域にも関心を持てたようです。また、回数を

職場体験

９：30

えてきた、実際に暮らす地域の現状を行政に提案するなど、

社会奉仕≪子供会議≫
・打ち合わせ（スケジュールチェック）

依頼等を行ったり、実際のまちを散策し、まちづくりに活かす話し合いなどを積極的に行いました。活動を通して見

交流体験

９：00

子供会議の中で話し合う内容を自分たちで設定し、講師

科学体験

月／日

● 活 動の 成 果と課 題

自然体験● 活動の日程・内 容

病院（診察研修）読● 団体概要書【設 立 年 月】 平成15年９月【Ｕ

ＲＬ】 http://www7b.biglobe.ne.jp/~civichall/

的】 持続可能な社会づくりを目指して、私たちに今、できることとして「子供たちが育つ環境づくり」を中心に子育て包括支援施設を運営し、妊娠期から学童期までの子育て支援を行っています。

【構成】 ・大学生（教育学部２名、環境科学部１名、情報メディア学科１名、国際学科１名、経済学部１名）
・社会人（幼稚園教諭２名、保育士１名、大学教授１名）

材

【目

教

【設立の経緯】 将来、地球上に存在する全ての生き物が、無限（INFINITY）につながって欲しいと願う中で、環境、教育、経済等、今を生きている私たちの環境ではどうにもならないと感じることがたくさんあり、せめて子供たちに、豊かな環境を残したいという願いから設立。

21

平成29年度助成活動事例

子供の体験活動

第4回福島キッズ「リフレッシュ＆エコキャンプ＠恵泉」
実施団体／学校法人●活動期間／８月５日（土）～８月７日（月）宿泊１回

恵泉女学園

２泊３日

●活動場所／恵泉女学園大学キャンパスおよび町田市小野路の水田、農場●募集地域／福島県いわき市、東京都多摩市●募集対象／小学生（1～6年生）、中学生●募集方法／・チラシ ( 配布先：いわき市三和町公民館、他） ・ポスター( 掲示先：いわき市三和町公民館、他）
・その他 ( 地域の子ども会を通して募集 )●構成員数／52人●連 絡 先／恵泉女学園大学

園芸教育室

engei@keisen.ac.jp

収穫した野菜でオリジナルピザ作り

田んぼで「生きもの調査」● 活動 のねらいとポイント
福島と東京の子どもに、実体験を通じて、食と農と環境、エネルギーの在り方などついて、共に考える機会を提供する。

具体的なプログラム名
田んぼ満喫！生きもの調査

主なポイント恵泉が管理している水田で、生き物を探して観察。観察記録シートへ各自スケッチや気付いたことを記入する。豊かな自然環境から、農を通した自然と人との関わりに目を向ける。

収穫！恵泉産野菜

大学教育農場で、学生が本キャンプのために育てた野菜を収穫し、キャンパスへ持ち帰り、自ら洗って切り、ドラム缶窯でピザを焼いて食べる。収穫から食べるところまで体験し、農と食について学ぶ。

太陽の力ってすごい !

人間日時計・ソーラークッキング体験。ソーラークッカーでホットケーキやポップコーンを作って食べる。太陽の力を身近に活かす方法について学び、自然エネルギーについて考える。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全対策】 事前に危険個所がないよう確認し、特に田畑では蜂やマムシが出ないよう手入れをしておく。
【健康管理】 申 込書に健康調査項目を加え、アレルギーなど把握しておく。社会人および学生スタッフを充分に配置し見守るとともに、看護師など保健の専門家がキャンプ中常駐する体制をとる。

22

＿その他の体験＿

月／日

時間帯

8/5

13：00～

プログラム内容
福島からバス到着、受付、昼のつどい

14：00～ 「和太鼓ワークショップ」
17：00～

夕食、流しそうめん

8/6

6：30～

「ソーラーパネル見学」、「アニマル体操」

7：00～

朝食、朝のつどい

8：00～「田んぼ満喫！生きもの調査」

10：10～ 「知ろう ! 里山の暮らし！」（地元篤農家宅でお話を伺う、昼食をご馳走になる）
昼寝

14：10～

昼のつどい、「収穫！恵泉産野菜①」

15：35～ 「太陽の力ってすごい！」（ソーラークッカー、
人間日時計体験を含む）
16：20～ 「収穫！恵泉産野菜②」（手作りピザ準備）
16：50～

福島の子どもを東京都多摩市に招き、田んぼの生き物調

べや草花クイズ、野菜の収穫等の自然体験プログラムを主とした２泊３日のキャンプを実施しました。活動単位を福島と東京の子供７名と学生・社会人数名からなるグループ単位としたことで密度の濃い活動ができました。振り返りとして行ったグループフラッグづくりは共に未来を考える格好の機会となり、福島から４名の大人が引率スタッフとして参加したことで大人同士の交流もできました。多様な人々が共に集い活動を行ったことで、新たなつながりが生まれ、これらは持続可能で誰もが輝いて暮らせる社会を構築する

交流体験

12：40～

福島第一原発の事故以降、野外活動が制限されている

科学体験

18：00
「草花クイズ」、「夕涼みコンサート」～19：45● 活 動の 成 果と課 題

自然体験● 活動の日程・内 容

うえで重要な礎をなすものと信じています。最大の課題は、
人的資源や予算が限られる中で、プログラムを安全かつ継続的に実施するための仕組みを構築していくことです。

お風呂

18：40
「収穫！恵泉産野菜③」（ドラム缶手作りピザ）、～20：20 夕食、花火
7：45～「押し花のしおり作り」

8：45～「グループフラッグ作り」

11：30～

昼食、掃除、最後のつどい

13：00

解散、福島へバス出発

社会奉仕

8/7

職場体験

その他の体験

恵泉女学園大学に到着

和太鼓ワークショップ

読● 団体概要【ＵＲ書【設 立 年 月】 1929年４月
Ｌ】 http://www.keisen.ac.jp/

的】 教育理念「神を畏れ 人を愛し いのちを育む」をかかげ、キリスト教信仰に基づき、神と人とに仕え、自然を慈しみ、世界に心を開き、平和の実現のために貢献できる女性を育成する。

【構成】 理事長１名、理事15名、監事２名、評議員38名、教員117名、職員45名、生徒1,181名、学生（人文学部、人間社会学部）1,257名

材

【目

教

【設立の経緯】 1929年学校法人恵泉女学園学園創立 普通部設置
1950年恵泉女学園短期大学（英文科・園芸科）開学
1988年恵泉女学園大学を多摩市に開学
2005年園芸短期大学と大学とを発展的に統合
現在、世田谷区に本部と中学・高等学校、多摩市に大学が設置されている

23

子供の読書活動

平成29年度助成活動事例

読み聞かせボランティア養成講座ー読み聞かせの基本がわかる！
実施団体／特定非営利活動法人読み聞かせネットワークヒッポ●活動期間／７月15日（土） 日帰り１回●活動場所／大田区複合施設 Luz 大森４F 大集会室
●募集地域／東京都大田区、品川区●募集対象／一般成人、保護者●募集方法／・チラシ（配布先：図書館、小・中学校、文化センター、書店、ボランティアグループなど）
・ポスター（掲示先：町会掲示版、書店など）●構成員数／20人●連 絡 先／事務局：近藤真奈美

講師

090-9291-8078

hipohipo_land@yahoo.co.jp

紹介した資料（絵本、参考本）

高橋公美氏● 活動 のねらいとポイント
初心者を対象に、ボランティアマナー、読み聞かせの技術、絵本の選書について講義し、ボランティア活動の理解、認識を高めることをねらいとしています。

具体的なプログラム名

主なポイント

読み聞かせボランティアとは

読み聞かせとは !?

様々な場所での読み聞かせのやり方

事前準備、実践を交えた読み聞かせのやり方、学校や図書館等で行う場合のやり方。

絵本の選び方、おすすめ本の紹介

年齢に合った絵本の選び方、実演を交えたおすすめ本の紹介。

ボランティアの心構えとは !?

ボランティアマナーや守秘義務について。

● 参加者の安全対策・健康 管 理【安全対策】 会場については、事前に会場担当者と打ち合わせを行い、避難経路等を確認する。
【健康管理】 大 田区所有の複合施設なので、館内は清潔であり、空調設備も整っているが、乳幼児連れや高齢者の参加者には、様子をみて声かけ等を行う。

24

＿読書活動＿月／日

時間帯

プログラム内容

７/15

９：00

スタッフ集合

９：30

開場

会場準備

受付開始

講座開始

10：05

〈読み聞かせボランティアとは〉・読み聞かせとはどのようなものか !?
読み聞かせとは読書の世界を知らせるひとつのツールであること、絵本を読むことは簡単
ではないことを学ぶ・ボランティアの心構えとは !?
ボ ランティアのガイドラインについて学ぶ（ボランティアマナー、守秘義務など）

講師紹介〈様々な場所での読み聞かせのやり方〉
・読み聞かせの事前準備に必要なこと
・実演を交え、絵本の持ち方、ページのめくり方、基本的な読み方、間の取り方、はじめと終わりの雰囲気作りを学ぶ
・学校、図書館、その他の様々な場所で行う時の読み聞かせのやり方を学ぶ〈絵本の選び方、おすすめ本の紹介〉
・子供の発達段階に添った絵本の選び方とは、
朝読み聞かせにふさわしい絵本とは、大勢の子供たちがいるときは、などおすすめ本の実演を交えて学ぶ

11：40

質疑応答

11：50

終了

その他の公共の場で、読み聞かせを行うための心構えや読み聞かせのやり方が具体的に理解してもらえたと思います。

また、経験者からは、改めて講義を聞いて、初心に戻り、自身の読み聞かせや取り組みに対して反省するいい機会となったと感想をいただきました。初心者にも経験者にも、誰のための読み聞かせ活動なのか、認識が改まり、それぞれの活動の場にすぐに活かせる有意義な講座でした。

（課題）

読み聞かせボランティアの人数が減少し、活動を継続することが困難な団体から相談を受けることが多くなりまし
た。NPO 組織として、地域にどのような働きかけができるかが当団体の課題と思います。

社会奉仕

10：40

読み聞かせボランティアを始めたばかりで知識・経験がない方、また始めたいと思っていた方に、学校・図書館・

交流体験

10：20

資料確認

（成果）

科学体験

10：00

● 活 動の 成 果と課 題

自然体験● 活動の日程・内 容

アンケート記入

退場

職場体験

その他の体験

受付時の様子講座全体

読● 団体概要書【設 立 年 月】 2015年２月（法人格取得）【ＵＲＬ】 http://book.geocities.jp/hipohipo_land/

的】 広く一般市民を対象に、子供の読書推進事業やボランティア育成事業等を行い、家庭・地域・学校・行政・企業を連携しながら、読書活動を支援し、読書を通じた地域社会の文化及び福祉の発展、社会教育の推進、子供の健全育成などの公益の増進に寄与することを目的とします。

【構成】 正会員20名 (40代～50代 ) 賛助会員16名（大田区民） ヒッポサポーター会員10名（主に読み聞かせ活動をしているボランティア）

材

【目

教

【設立の経緯】 2004年大田区内のボランティアが読み聞かせのネットワーク作りを目的にグループを設立。その後、知識や経験を活かし、事業を拡大して、大田区の助成事業や子どもゆめ基金助成事業を実施しています。
（子供の読書推進事業、ボランティアの育成事業、学校図書館運営整備事業など）

25

子ども向け教材開発・普及活動への申請をお考えの方へ
子どもゆめ 基金で何 ができるの？
・開発したいアプリや Web ページを作成して、広く社会に提供することができます。企画立案は応募団体で行っていただきますが、実際のプログラミング等は外部に委託することもできます。

・開発した教材を普及するための費用も、助成期間中は利用することができます。助成期間が終了した後は、応募団体の責任で行っていただきます。

子供たちにわかりやすい 教材を作成する方法
子供たちに、学習内容をより確実に身につけてもらうために有効な要素として、認知科学や学習科学の成果に基づいた「５種類の展開」をまとめています。

デジタル教材の作成テクニックを学ぶ

http://www.ledex.co.jp/yumekikin/上記ページでは、「失敗教材と対比する形で、５種類の展開で改善された教材」を10例掲載し、使ってみることが可能ですので参考にしてください。

※５種類の展開①応答する環境②本物性③足場がけ ④視点の移動⑤頭に入る大きさ【陥りがちな失敗例】
・伝えたい情報を表示すれば、教材になると思いがちです。表示しただけでは、子供たちの頭に入りません。
・情報を覚えられたとしても、まだ不十分です。子供たちがその情報を、実際の社会の中で使えるよ
うになってこそ、よい教材といえます。
26

＿教材＿

自然体験

注意するべきポイント
開発する教材に使う素材の著作権、教材の中で扱われる写真と関連する権利、さらに、子供たちの個人情報の扱いに留意が必要です。

下記の例を参考にしてください。

科学体験

・素材の提供者（原著者）には、譲渡できない著作者人格権があります。作成した教材を今後、団体の判断で修正するためには、その著作者人格権を行使しないという契約をしておく必要があります。

・教材の中に写真がある場合、そこに写っている人の許諾を得ておくことが必要です（肖像権等）。

・自由に投稿できるようなページでは、子供たちがいろいろな個人情報を書き込んでしまう可能性があります。第三者に悪用されない仕組みが必要です。

交流体験

過去に開発された教材は下記 URL よりご覧になれます。

https://yumekikin.niye.go.jp/link/index.html

申請の主 な流れ

社会奉仕

ＩＤ申請

・電子申請システムを初めて利用される場合は、事前に ID の申請・発行手続きが必要です。子どもゆめ基金
ホームページから電子申請システムに入り、ID 申請を行ってください。
・ID の発行は自動ではなく、職員が手作業で行っているため、土日祝日は発行できません。
・ID 申請の集中が予想される締切り間近は ID の発行に時間がかかりますので、余裕をもって申請してください。

職場体験

電子申請 ・申請した ID で電子申請システムにログインをし、必要事項を入力し申請を行ってください。
（企画書） ・応募締切：2018年11月５日（月）17時締切

その他の体験

一次審査・審査委員会による一次審査（書面審査）を行い、一次採否を決定します。
・採択・不採択の審査結果を【2018年12月中（予定）】に通知します。

読

電子申請 ・※一次審査で採択された場合のみ（申請書） ・申請した ID で電子申請システムにログインをし、必要事項を入力し申請を行ってください。

書

交付決定

・採否結果をメールにてお知らせします（郵送による通知は行いません）。交付決定通知書または不採択通知書は、電子申請システムにて確認・ダウンロードしてください。
・申請額に対して決定額が減額となっている場合や交付条件が附されている場合がありますので、交付決定通知書の内容をよくご確認ください。

教

二次審査

・審査委員会による二次審査（申請書による書面審査及びプレゼンテーション審査）を行い、採否を決定します。
・採択・不採択の審査結果を【2019年４月上旬】に通知します。

材27

平成29年度 普及啓発事業の事例

日中韓子ども童話交流事業●事業期間／平成29年８月17日（木）～８月23日（水） ６泊７日
●実施場所／韓国（ソウル市、チェジュ市）●参 加 者／小学４年生～６年生
参加経験者

100名（日本33名、中国33名、韓国34名）

24名（日本10名、中国４名、韓国10名）●主催／（大韓民国）ソウル教育大学●共催／（中国）中国関心下一代工作委員会（日本）日中韓子ども童話交流事業実行委員会〈子どもの未来を考える議員連盟、国立青少年教育振興機構〉「音」のテーマをもとにストーリーを考え中「音」のテーマに沿った絵本を作成● 事業の背景日中韓子ども童話交流事業は、日本・中国・韓国の子どもたちが一堂に会し、各国の絵本・童話を通じて読書の楽しみを知ってもらうとともに、相互理解と友情を深めることを目的として、平成14年の「日中韓国民交流年」を機に日本で開始しました。平成23年からは日中韓３か国による巡回開催となりました。
また、平成27年からは、過去に本事業に参加し、現在は大学生や社会人となっている参加経験者同士が交流する「参加経験者交流会」を開催しています。

● 事業のねらい
本事業では、３か国の子どもたちがグループになり、協力しながらオリジナルの絵本を創作することで、読書の楽しみを知り、互いの友情を深めることを目的としています。

● 世界に一つだけの創作絵 本
絵本づくりは平成29年度のテーマである「音（おと）」に関する物語を創作しました。体験したプログラムをもとに、自分の気持ちや心を伝え合うために必要な「音」をテーマに10人のグループメンバーがストーリーを相談しながら、世界に一つだけの絵本づくりに挑みました。
28

● 事業の日程・プログラム内容
月／日

時間帯

８/17

午前

羽田空港発

午後

オリエンテーション・グループタイム

午前

ロッテワールド展望台見学

午後

国立子ども青少年図書館訪問、開会式

午前

金浦空港発

午後

済州世界自然遺産センター見学、ナンタ講演観劇（セリフのない劇）

午前

済州民俗村見学

午後

アクアプラネット（水族館）見学、童話の読み聞かせ

８/21

終日

童話・絵本づくり、発表準備

８/22

午前

絵本の製本、PlayK-pop 訪問

午後

絵本の発表会夜

夕食会、かくし芸大会

午前

閉会式（交流の旗引き継ぎ）

８/18
８/19

８/20

８/23

プログラム内容● 参 加 者の 声
①私がこの童話交流で心に残ったことは、10人で協力して絵本を作れたことです。みんなでテーマの音を考え、協

金浦空港着

力することができました。アイデアを出したり、お互いの意見を話したりして、まるで夢のような時間でした。
出来上がった絵本は私の宝物です。

済州空港着（日本参加者）②この世に別れのない出会いはないという言葉のように、交流会もすぐに終わってしまった。別れの時は泣いてしまった。先生やみんなを温かく抱いた。短い時間だった

けど仲良くなれた。言葉は通じなくても、表情や身振り手振りなどを使って心を通わせた私たちであった。

（中国参加者）③最 初、組のみんなと出会ったときは全然しゃべらずにいて、自己紹介をした後もみんな同じ国の友達と話すばかりで、童話を作れるか不安でした。でも、一緒に講演を聞いたり、遊んだり、お互いの意見を聞きながら絵本を作っていると、いつの間にかみんなすっかり仲良くなってしまいました。

（韓国参加者）

描いた絵本をつなぎ１冊の本が完成出来上がった絵本の発表会

OB のアカペラ公演● 日中韓子ども童話交流日本 人 参 加 経 験 者 交 流 会
おおよそ10年前に参加した参加経験者が、参加している子どもたちとの交流や、参加経験者同士での協議を通して、持続的かつ主体的に参加経験者たちが交流していくための３か国交流の在り方を考えました。また、プログラムを通して、３か国の友好を誓うすべての人達に向けてのメッセージ絵本を作成しました。
29

とは
近年、社会が豊かで便利になる中で、子供たちの自然体験、社会体験、生活体験などの体験が減
少してきている状況を踏まえ、子供たちの健やかな成長にとって体験がいかに重要であるかを広く発信し、社会全体で体験活動を推進していくことを目的とした運動です。

チラシ・ポスター

のぼり旗

ロゴマーク

「 チ ラ シ ・ ポ ス タ ー 」「 の ぼ り 旗 」「ロゴマーク」の使用をご希望の場
合は下記までご連絡ください。
体験の風をおこそう運動推進委員会
taikennokaze@niye.go.jp「体験の風をおこそう」運動に参加してみませんか。
体験の風をおこそう推進月間事業

 体験の風をおこそう運動推進委員会（事務局：国立青少年教育振興機構）では、毎年10月を「体験の風をおこそう推進月間」と定め、事業統一日（平成30年度は10月27日（土））を中心に、全国各地で子供たちやその家族が一緒に体験できる機会と場の拡充及びその社会的気運の醸成に努めています。
 そこで、全国の青少年団体等に呼びかけ、10月に「体験の風をおこそう」運動に賛同して実施していただ
ける事業を募集しています。登録は、「体験の風」HP（http://taikennokaze.jp/download）より、要項をご確認の上、登録申込書に必要事項をご記入した後、メール（taikennokaze-suishin@niye.go.jp）または FAX（03-6407-7699）にてご提出ください。

子ども体験遊びリンピック

 体験の風をおこそう推進月間事業のうち、特に競技
性のある体験活動を幼児、小学生、中学生、親子等をガイドブック「体験・遊びナビゲーター」

対象に実施する事業を「子ども体験遊びリンピック」
として併せて実施しています。
※上 記の事業に参加いただける団体には、希望により「普及啓発ちらし」や「のぼり旗」を、また子ども体験遊
びリンピックの事業を10月（推進月間）に実施する参加
団体には、同委員会の松本零士委員長（漫画家）がデザインしたメダルと賞状をお送りします。

30

国立青少年教育振興機構では、自然の中での体験や遊びを紹介したガイドブック「体験・遊びナビゲーター」を作成しました。
ホームページからダウンロードできます。
http://www.niye.go.jp/taikenasobi/

読書 手伝い 外遊び
最近、外で元気に走り回る子供の姿を見かけなくなったと思いませんか？ 今の子供たちは、私たち大人が子供だった頃に比べ、自然体験や友達との外遊び、地域行事への参加といった体験の機会が少なくなっているといわれています。こうした体験は、子供の成長の糧であり、生きる力をはぐくむ基盤になります。
子供が健やかに、たくましく自立した大人へと成長するためには、小さい頃から成長に合わせた体験を積み重ねていくことが大切です。でも、特別な体験が必要ということではありません。
「読書・手伝い・外遊び」など普段の生活で取り組める体験でも、子供の知・徳・体の成長に大きな効果をもたらします。
子供の将来を見据え、今できることから始めてみませんか？

読 書「読書は好きですか」の質問に対する小学生の回答と学力調査の関係

子供は、読書や読み聞かせを通じて、様々な言葉を学び、物事に対する感性や考える力、コミュニ
ケーション力を身につけていきます。
また、読書が好きな小学生ほど国語や算数の点数が高くなる傾向にあることから、読書は学力にも関係していることがうかがえます。

国語Ａ

90

78.5

80
70

81.5

80

71.2

算数Ａ
77.9

76.1

72.3

70

67.0

60

60

■当てはまる ■どちらかといえば、当てはまる■どちらかといえば、当てはまらない ■当てはまらない
出典「平成29年度全国学カ・学習状況調査」
文部科学省

手伝い

小学生の日頃のお手伝いと自己肯定感の関係
お手伝い
（小学生）

子供は、家事や地域の活動を手伝うことで様々な経験をします。失敗を経て工夫すると、徐々にできることが増えて自信がつき、積極的に行動するようになります。
また、人から感謝されたり褒められたりすると「役にたった」「 認めてもらった」
といった肯定的な感情が生まれ、責任感や使命感を養い、自立につながっていくと考えられています。

73.8

90

多い

今の自分が好きだ
（小学生）

思う

36%

34%

29%

少ない

36%

24%

31%

思わない

20%

10%

25%

10%

28%

17%

■とても思う ■少し思う ■あまり思わない ■全く思わない
出典「子どもの生活力に関する実態調査」
国立青少年教育振興機構（平成27年度）

外遊び「入学前は体を動かす遊びが好き」の質問に対する
小学生の回答と体力合計点の関係

外遊びは集団で行うものが多く、ルールを守り、コミュニ
ケーションをとることが必要となるため、規範意識や社会性を育む良い機会になります。
また、幼児期に体を動かす遊びが好きな子供ほど、小学校に入ってからも体力が高くなる傾向にあることから、外遊びは健やかな成長に欠かせない体験だということが分かります。

好きだった

男子
女子

やや好きだった
ややきらいだった
きらいだった

56.2
57.7
51.0
53.7
48.0
51.2
46.9
49.3

出典
「平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査」
スポーツ庁

体験の風をおこそう運動推進委員会 構成団体（敬称略50音順）
ガールスカウト日本連盟 国立青少年教育振興機構 自然体験活動推進協議会 社会通信教育協会 修養団 全国学校栄養士協議会 全国公民館連合会
全国子ども会連合会 全国児童養護施設協議会 全国スポーツ推進委員連合 全国ラジオ体操連盟 日本一輪車協会 日本キャンプ協会 日本子守唄協会
日本青年団協議会 日本体育協会日本スポーツ少年団 日本PTA全国協議会 日本ユースホステル協会 日本レクリエーション協会 ハーモニィセンター
ボーイスカウト日本連盟［21団体］「体験の風をおこそう」運動に関する問い合わせ先体験の風をおこそう運動推進委員会（事務局：国立青少年教育振興機構）

TEL 03-6407-7621 E-mail taikennokaze@niye.go.jp

https://taikennokaze.jp/

イメージイラスト：松本零士

31

申 請・採 択 状 況
平成30年度

平成29年度

活動区分別申請・採択状況

活動分野

申請件数

採択件数

交付決定額
（単位：千円）

活動分野

申請件数

採択件数

交付決定額
（単位：千円）子どもの体験活動

5,774

3,976

1,373,932

子どもの体験活動

6,170

4,357

1,513,625

子どもの読書活動

708

487

147,899

子どもの読書活動

737

538

151,751

教材開発・普及活動

46

949,274

教材開発・普及活動

35

10

59,487

6,528

4,472

1,571,105

6,942

4,905

1,724,863

合計

平成30年度
都道府県
北 海 道

青 森 県

岩 手 県

宮 城 県

秋 田 県

山 形 県

福 島 県

茨 城 県

栃 木 県

群 馬 県

埼 玉 県

千 葉 県

東 京 都

神奈川県

新 潟 県

富 山 県

32

活動区分別申請・採択状況（8月1日現在）

合計

都道府県別申請・採択状況

活動区分

申請

採択

体験活動

318

224

読書活動

34

27

体験活動

54

32

読書活動

6

5

体験活動

40

28

読書活動

2

2

体験活動

78

44

読書活動

9

5

体験活動

27

16

読書活動

3

3

体験活動

80

52

読書活動

2

1

体験活動

64

50

読書活動

10

7

体験活動

101

79

読書活動

3

2

体験活動

97

54

読書活動

15

10

体験活動

64

47

読書活動

6

2

体験活動

215

143

読書活動

22

11

体験活動

291

221

読書活動

29

22

体験活動

824

590

読書活動

93

62

体験活動

257

183

読書活動

31

24

体験活動

91

64

読書活動

11

8

体験活動

14

12

読書活動

1

1

都道府県
石 川 県

福 井 県

山 梨 県

長 野 県

岐 阜 県

静 岡 県

愛 知 県

三 重 県

滋 賀 県

京 都 府

大 阪 府

兵 庫 県

奈 良 県

和歌山県

鳥 取 県

島 根 県

（単位：件）
活動区分

申請

採択

体験活動

58

44

読書活動

5

5

体験活動

35

25

読書活動

6

5

体験活動

87

41

読書活動

13

5

体験活動

118

75

読書活動

13

8

体験活動

97

68

読書活動

3

3

体験活動

109

70

読書活動

12

10

体験活動

186

130

読書活動

32

17

体験活動

64

52

読書活動

2

0

体験活動

58

43

読書活動

13

12

体験活動

110

86

読書活動

16

13

体験活動

418

307

読書活動

70

53

体験活動

237

160

読書活動

29

20

体験活動

80

67

読書活動

14

10

体験活動

61

42

読書活動

11

10

体験活動

28

10

読書活動

0

0

体験活動

26

23

読書活動

6

5

都道府県
岡 山 県

広 島 県

山 口 県

徳 島 県

香 川 県

愛 媛 県

高 知 県

福 岡 県

佐 賀 県

長 崎 県

熊 本 県

大 分 県

宮 崎 県

鹿児島県

沖 縄 県

合

計

活動区分

申請

採択

体験活動

97

69

読書活動

6

5

体験活動

47

32

読書活動

3

2

体験活動

44

33

読書活動

6

6

体験活動

86

57

読書活動

10

6

体験活動

57

41

読書活動

8

7

体験活動

104

76

読書活動

4

3

体験活動

45

25

読書活動

8

7

体験活動

279

166

読書活動

50

28

体験活動

25

15

読書活動

15

9

体験活動

51

38

読書活動

6

6

体験活動

117

61

読書活動

25

17

体験活動

36

25

読書活動

0

0

体験活動

72

44

読書活動

15

10

体験活動

291

189

読書活動

25

11

体験活動

36

23

読書活動

5

2

体験活動

5,774

3,976

読書活動

708

487

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

★★ ★

★

子どもゆめ基金へのご協力を★

★

子どもゆめ基金は、国と民間が協力して青少年教育に関する団体が行う子供の体験活動や読書活動などの振興を図り、子供の健全育成に寄与するものです。
このため、個人、企業からもご協力をいただき、基金の拡大を図り、幅広くその活動を支援することにしています。
下記の募金口座にて募金を受付しております。広く皆様のご理解とご支援を何卒お願い申し上げます。
なお、子どもゆめ基金に対するご寄附は、税制上の優遇措置を受けることができます。

銀行口座

振替口座
口座番号

00150-5-371382

銀 行 名

三菱 UFJ 銀行

口座名義

子どもゆめ基金

口座番号

普通預金 3025103

口座名義

子どもゆめ基金※振込に便利な振込払込書を中に綴じておりますので、ご利用ください。

渋谷支店「子どもゆめ基金」へ寄附いただいた皆様
平成29年度に「子どもゆめ基金」へご寄附いただいた主な方々です。
（あいうえお順・敬称略）

株式会社伊藤園

株式会社八洋一般社団法人 Wilderness Education Association Japan 村井悠治

コカ・コーライーストジャパン株式会社

株式会社明和サービス

シンソー印刷株式会社

森田

曽我部

ライフカード株式会社

國久

秀作

特定非営利活動法人日本子守唄協会

子どもゆめ基金ガイド2018 2018年８月発行
編
発

集
行

独立行政法人国立青少年教育振興機構子どもゆめ基金部
独立行政法人国立青少年教育振興機構〒151-0052 東京都渋谷区代々木神園町３番１号
電 話 0120-579081（フリーダイヤル）ＵＲＬ https://yumekikin.niye.go.jp/
E-mail yume@niye.go.jp「子どもゆめ基金」は独立行政法人国立青少年教育振興機構の登録商標です。

全国の国立青少年教育施設のご案内
国立青少年交流の家

宿泊体験学習に!

1 国立大雪青少年交流の家 （北海道美瑛町）■
2 国立岩手山青少年交流の家 （岩手県滝沢市）■
3 国立磐梯青少年交流の家 （福島県猪苗代町）■
4 国立赤城青少年交流の家 （群馬県前橋市）■
5 国立能登青少年交流の家 （石川県羽咋市）■
6 国立乗鞍青少年交流の家 （岐阜県高山市）■
7 国立中央青少年交流の家 （静岡県御殿場市）■
8 国立淡路青少年交流の家 （兵庫県南あわじ市）■
9 国立三瓶青少年交流の家 （島根県大田市）■■ 国立江田島青少年交流の家 （広島県江田島市）■ 国立大洲青少年交流の家 （愛媛県大洲市）■ 国立阿蘇青少年交流の家 （熊本県阿蘇市）■ 国立沖縄青少年交流の家 （沖縄県渡嘉敷村）

研修に!

スポーツ合宿に!

講演会に!

ミーティングに!

青少年の体験活動をサポートする
国立青少年教育施設が全国に28か所

1

国立青少年自然の家

1

1 国立日高青少年自然の家（北海道日高町）●
2 国立花山青少年自然の家（宮城県栗原市）●
3 国立那須甲子青少年自然の家 （福島県西郷村）●
4 国立信州高遠青少年自然の家 （長野県伊那市）●
5 国立妙高青少年自然の家（新潟県妙高市）●
6 国立立山青少年自然の家（富山県立山町）●
7
国立若狭湾青少年自然の家（福井県小浜市）●
8
国立曽爾青少年自然の家（奈良県曽爾村）●
9
国立吉備青少年自然の家（岡山県吉備中央町）●● 国立山口徳地青少年自然の家 （山口県山口市）（高知県室戸市）● 国立室戸青少年自然の家● 国立夜須高原青少年自然の家 （福岡県筑前町）（長崎県諫早市）● 国立諫早青少年自然の家（鹿児島県鹿屋市）● 国立大隅青少年自然の家

2
2

5
6

9

7
9

8

6

5

3
3
4

4
7

8

国立オリンピック記念
青少年総合センター（東京都渋谷区）

子どもゆめ基金についてのお問い合わせ

TEL：0120-579081〒151-0052

E-mail：yume@niye.go.jp

東京都渋谷区代々木神園町3-1

URL：https://yumekikin.niye.go.jp/

TEL 03-3467-7201（代表）URL http://www.niye.go.jp