平成27年度

フォーラム
実施報告
平成27年９月10日（木）13：30～17：00

日

時

会

場

国立オリンピック記念青少年総合センター
カルチャー棟 小ホール（東京都渋谷区代々木神園町3−1）

主催体験の風をおこそう運動推進委員会
構成団体

ガールスカウト日本連盟 国立青少年教育振興機構 自然体験活動推進協議会
社会通信教育協会 全国公民館連合会 全国子ども会連合会 全国児童養護施設協議会
全国スポーツ推進委員連合 全国ラジオ体操連盟 日本キャンプ協会 日本子守唄協会
日本体育協会日本スポーツ少年団 日本 PTA 全国協議会 日本ユースホステル協会
日本レクリエーション協会 ハーモニィセンター ボーイスカウト日本連盟（五十音順）

共催

国立青少年教育振興機構

後援

全国都道府県教育委員会連合会 全国市町村教育委員会連合会
全国連合小学校長会 全日本中学校長会 全国特別支援学校長会

開

会

主催者挨拶
御来賓挨拶

講

演

演

題

体験の風をおこそう運動推進委員会委員長
文部科学省スポーツ・青少年局長

松本 零士
髙橋 道和 様

「子どもたちの笑顔のために」講師

佐藤 弘道 様

NHK「おかあさんといっしょ」第10代目体操のお兄さん
弘前大学大学院医学研究科博士課程修了 博士（医学）学校法人相模女子大学教育・文化顧問
公益財団法人森林文化協会森の親善大使「体験の風をおこそう」
運動に関する
実践事例・活動紹介

子守唄
コンサート

みちのく「体験の風をおこそう」運動推進協議会
みえ四日市「体験の風をおこそう」運動実行委員会

出演

日本子守唄協会
理事長 西舘 好子 様

川口 京子 様髙橋 省一 様田邊 了一 様（歌手）

長谷川 芙佐子 様

（ピアノ）

とは
近年、社会が豊かで便利になる中で、子供たちの自然体験、社会体験、生活体験などの体験が減少している状況を踏まえ、子供たちの健やかな成長にとって体験がいかに重要であるかを広く家庭や社会に伝え、様々な体験の機会や場の拡充など体験活動の推進について社会的気運の醸成を図る運動です。
体験の風をおこそう運動推進委員会では、毎年10月を体験の風をおこそう推進月間と定めており、運動の趣旨に賛同したイベントが全国各地で実施されています。

フォーラム事務局
国立青少年教育振興機構 総務企画部 調査・広報課〒151-0052 東京都渋谷区代々木神園町3－1
TEL：03-6407-7621
Email taikennokaze@niye.go.jp
http://taikennokaze.jp/◦ 1 ◦FAX：03-6407-7689

主催者挨拶

体験の風をおこそう運動推進委員会 委員長

松本 零士

近年、子供たちが自然の中で活動したり、地域活動に参加したりするといった様々な体験が減っていることが調査結果から示されています。
このような状況を踏まえ、子供たちの健やかな成長にとって体験がいかに重要であるかということを広く発信し、子供たちの体験の場や機会の充実をさせるために、平成22年に複数の青少年団体が連携して「体験の風をおこそう」運動をスタートさせました。
「体験の風をおこそう」運動は、子供たちに体験の機会を提供するとともに、保護者、青少年教育に携わる指導者、そして、これから親になる世代の方々に青少年期の体験がいかに大切であるかを理解していただくことに努めています。なかでも10月は体験の風をおこそう推進月間としまして、全国各地で「体験の風をおこそう」運動に関連するイベントを実施しています。
今回のフォーラムは、青少年期の体験がいかに大切であるかについて、皆様に理解をさらに深めていただきたく
開催しました。本日、この会場にお集まりくださいました皆様とともに、子供たちの体験の場と機会の充実をさらに進めていきたいと考えておりますので、よろしくお願いいたします。
青少年期の体験が自分の将来を定め、自らの命を支える原動力になるのです。子供たち、若者たち、青少年には、体験を土台にして成長していただきたいと願いこの運動を進めています。

御来賓挨拶

文部科学省スポーツ・青少年局長（代読）文 部 科 学 省 ス ポ ー ツ ・ 青 少 年 局
ス ポ ー ツ ・ 青 少 年 総 括 官

髙橋 道和 様白間 竜一郎 様

都市化、少子化、また、電子メディアの普及、地域とのつながりの希薄化、このような昨今の急速な社会の変化は、現代の青少年の健全育成を図る上で様々な影響を及ぼしています。そして、現在の子供たちの多くは、これまで身近にあった遊びや体験の場、本物に触れる機会が少なく、様々な自然体験、社会体験を日常的に積み重ねていく、そして成長するという機会が不足しています。
体験活動は人づくりの原点であると言われています。未来の社会を担う全ての青少年に、人間的な成長に欠かせない様々な体験をさせるためには、学校、家庭、地域が連携をして充実した体験活動の機会を意図的、計画的に提供する必要があります。そのために文部科学省では体験活動推進プロジェクト、企業の表彰などを通しまして青少年の体験活動を全国的に普及・啓発しています。
また、文部科学省では、土曜日の教育活動として出前授業の講師などを行う土曜学習応援団への参加を企業や団体、大学に広く呼びかけるなどして、地域の関係者が連携をして子供たちの多様な学習、体験活動を支援しています。
このフォーラムを通じまして、青少年の体験活動にかかわる多くの方の輪がますます広がり、全国各地でおこる体験の風が一人でも多くの子供たちに届くよう祈念いたします。

講演「子どもたちの笑顔のために」

体力とはニュースや新聞で、「今、子供たちの体力の低下」と叫ばれています。では、そもそも体力とは何でしょうか。筋力、筋持久力、巧緻性、平衡感覚などいろいろありますが、体力は、頑張る力なので持久力に近いのではないか
なと僕は思っています。
では、皆さんに聞きますよ。皆さんの体力はどれくらいなのか。自分と同じ年齢の人と自分を比べて100％体力に自信があるという方、どれくらいいますか。では「私の体力は０％」という方どれくらいいますか。手が挙がりますね。必ずどこへ行っても手が挙がります。体力０％とは、自分で息もできない状態です。体力という言葉についてもこれから皆さんが広げていってくれたらいいなと思います。
こう ち

◦ 2 ◦

講師

佐藤 弘道 様運動とスポーツ
体力を上げるためにはどのようにしたらよいのでしょうか。やはり運動ですよね。では、運動とスポーツでは、何が違うのでしょうか。
簡単に言うと、運動は皆さんのもの、万人のものです。スポーツは、そのスポーツをしている選手のもの、ある
意味特別な人のものです。
皆さんは今日この席まで歩いて来ていますよね。歩くということは運動ですよね。では、歩くことがスポーツに変わったら競歩です。だから、運動とスポーツは違うのです。
運動は生活のなかにあるのです。運動をしながら生活をしているわけです。家のなかで雑巾をかけていたら、隣の人が「うおー、１位」としないでしょう。だから、世の中に本当は運動嫌いっていないと思います。僕は、それはスポーツ嫌いだと思います。運動は、みんなのものですから。

運動嫌い
小さいころから、いつも誰かと比べられる、いつも点数をつけられる、いつもルールのなかでしか動けないということでは、子供たちは体を動かすことが嫌いになります。
子供たちが将来大人になっても運動嫌いにならないために、運動遊びをおすすめします。
例えば、鬼ごっこでタッチして捕まったとき、子供が「先生、誰か迎えに来てタッチしてくれたらもう一回逃げてもいいルールにしようよ」と言ったとしましょう。これに対して先生が「何言ってるんだ。鬼ごっこはね、こういうルールなんです」と言ったらつまらないでしょう。このようにして遊びのなかからルールがどんどん発展していって、子供たちが楽しく体を動かすことを目的とした遊びがどんどん増えるのが、運動遊びです。
私たち大人、指導者は、子供と体を動かすときには、簡単なイメージでいいますと、遊びが体をつくるための「根っこ」を育てておくのです。そうすると、子供たちは運動神経という「幹」を育てるのです。そこから初めて子供たちは、柔道をやろうかな、剣道をやろうかな、野球をやろうかな、サッカーをやろうかなと自分たちで「枝」をつくっていくのです。
小さいころから一つのことしかやらせない、英才教育としてこのようなことをしているのは日本だけです。世界は、月曜日水泳、火曜日アメフト、水曜日サッカーといったようにいろいろなスポーツをするなどして子供たちは体を動かしているのです。

健康の三原則健康には三つの原則があります。運動と栄養と睡眠。これはバランスが大事です。
子供たちが料理をたくさん食べるとはどのような状況でしょうか。子供がおなかをすかせるためには運動ですね。
運動しないといい食事もできないですね。よい栄養をとるためにも運動がよいのです。
では、いい睡眠をとるためには「ああ、疲れたー」と思って布団に入って寝るのが気持ちいいですよね。いい睡眠をとるため、ちょっと疲れるためには運動がいいですね。
三つのなかで僕が一番難しいと思うのは運動です。運動は、計画を立てて実行に移さなければいけない。だから、ある程度自分たち大人がしっかりと子供たちの場所や時間、何をして遊ぶのか、どうして体を動かすのかというものを提供してあげないとなかなか実行に移せないのです。

家庭、学校、地域
家庭、学校、地域の役割について考えますと、家庭の役割は子どものしつけです。
躾という漢字は体を美しくするです。しつけ糸から来た言葉がしつけです。商品としてお客様の前に出せるようにある程度型をつくるわけです。これが商品として成り立ったときに、初めてこのしつけ糸を抜くわけです。だから、私たち大人が子供たちにしなければいけないことは、社会に一人前の人間としてどこに出しても恥ずかしくな
いように子供を育てることです。つまり、しつけが家庭の役割です。
学校の役割は教育です。英才教育じゃない。集団教育です。幼稚園も小学校も中学校もそうです。集団教育というなかで、社会に出るため、お互いでルールを決めたり守ったりしながら教わるわけです。何も勉強だけが学校ではありません。
地域の役割ですが、親子が地域の場に出ることで一番いいことは、子供を守る大人の目が増えることです。「ああ、◦  ◦あの子のお父さんって、あの人だったんだ」「ああ、あのお母さんの子供って、この子だったんだ」とつながります。そうす
ると、今度どこかで出会ったときに会話もしやすいでしょう。
私たちが地域で活動をすることによって、子供を守る大人の目をたくさん増やしてあげれば、安全な地域になることでしょう。
皆さんには役割があります。皆さんの役割は、佐藤弘道さんの講演を聞きに行ったら、「コミュニケーションが大事なんだって」という話や、自分が今日聞いた話のなかでよかったと思うことを広めることです。皆さんいろいろなところに行って、自分がよかったと思ったものを今度は自分で発信してください。そうすれば地域の輪も広がると思います。

親子体操
平成27年３月に、弘前大学大学院で親子体操をテーマに医学博士をいただきました。親子の活動で子供のデータをとっている学者はたくさんいますが、親と子の両方のデータをとって学位をもらったのは僕だけです。
今まで親子体操というと、親子で一緒に体操をすると子供の運動能力が向上するとか、親の運動不足が解消されるということでしたが、今回僕は、それが本当にそうなのかどうか医学的にデータを出しました。
約６か月間、88組の親子のデータを追跡調査して、体力測定と親の血液を採取し、データがどのように変わるのかを調査しました。親子体操をすると、抑鬱度と育児ストレスが減少しました。
疲れて帰ってきた親が、子供と家で親子体操をしたら、育児ストレスが上がると思いませんか。これが違ったのです。親子で一緒に活動すると、お母さんの育児ストレスが下がるのです。親子体操をすると、今までは親の運動不足解消と言われていたものが、実は精神的なものにすごく影響を与えていい方向に向くのです。明るくて優しい
お母さんが増えるということです。
体を動かすわけですから、睡眠の質がよくなります。お母さんは、子供が近くにいると敏感になるから眠りが浅いですよね。だけど、子供と一緒に体操をすると疲れるから睡眠の質もよくなります。精神的にも肉体的にも健全なお母さんが増えるということです。
５分でも10分でもよいのですが、親子体操をすると、今まで体を動かしていなかった子供が、親と一緒に体を動かすことによって自主的に体を動かす時間が増えるのです。ということは、今、子供たちの体力の低下が叫ばれていますが、家でお父さんとお母さんが、子供と一緒にふれあって遊んであげることによって子供の体力が上がるはずなのです。ということは、日本の子供の体力の低下は、改善できるわけです。
親子体操ってすごいんですよ。今回初めて医学的にデータを出しましたので、今後、この親子体操のデータを本に出して、また皆さんの手元に届くようにしたいと思っています。

CBA（コミュニケーション、バランス、愛情）
最後に、皆さんに CBA という言葉を送って、この講演を終わりたいと思います。
C（コミュニケーション）。今、世の中は、コミュニケーション不足です。僕は、子供と幼稚園や保育園へ行って必ずやることがあります。それは挨拶です。
B（バランス）。親と子のバランス、子供と先生のバランス、家庭のなかの夫婦のバランスもそうです。何かが原因でトラブルが起きそうなときは、「あれ？バランスどうかな」と必ずチェックしてください。そうすると、大体修正できます。
A（愛情）。愛情のない人に教わるほどお互いにつらいものはないですよね。子供にかかわる大人には、子供への愛情をもっていただきたいですね。

「体験の風をおこそう」運動応援団任命式
このような大役に任命していただき、ありがとうございます。
小さい経験が大きな自信になって今もスポーツにかかわっていますので、ぜひ、この「体験の風をおこそう」運動に参加させていただいて、実際に自分が体験したこと、そして子育ての中で経験したことを皆さんに発信していきたいと思います。

◦ 4 ◦

実践報告

地域ぐるみで「体験の風をおこそう」

今回報告していただく、みちのく「体験の風をおこそう」運動推進協議会、みえ四日市「体験の風をおこそう」運動実行委員会は、地域ぐるみで「体験の風をおこそう」運動推進事業の実施団体です。
国立青少年教育振興機構では「体験の風をおこそう」運動を各地で推進していただくため、平成25年度から子どもゆめ基金を活用し、地域ぐるみで「体験の風をおこそう」運動推進事業（委託事業）を実施しています。この委
託事業は、通常の子どもゆめ基金の助成金よりも、各自治体や公立施設がより直接的に参画していただくことができますので、ぜひ活用していただき、皆様の地域の体験活動を充実させていただきたいと考えています。

みちのく「体験の風をおこそう」運動推進協議会

髙橋 省一 様本協議会は平成26年度からスタートしました。北東北の青森、秋田、岩手の３県のなかで国立青少年教育施設は、国立岩手山青少年交流の家だけです。様々な関係機関と協力して、この広い東北に「体験の風をおこしていこう」というのが設置の経緯です。教育委員会や県立の青少年の家、NPO 法人、青少年団体、報道機関などが組織に入っています。
東北４県、岩手、青森、秋田、宮城には133市町村ありますが、この全てに直接足を運び、「体
験の風をおこそう」運動の趣旨を説明し、地域の方々の目にふれることを通じて普及を図るた
め、公民館や市町村の市役所などにのぼり旗の設置を依頼しました。
さらに、体験の風をおこそう推進月間（10月）事業と、「子ども体験遊びリンピック」へのエントリーを呼びかけました。
「子ども体験遊びリンピック」等は前年度に比べエントリー数が２倍になりました。このほか、関係機関の様々な事業で「体験の風をおこそう」運動と冠を付すことも依頼しました。
子供たちが自然体験や生活体験など直接体験する機会を提供する取組として、
国立岩手山青少年交流の家を母体として、様々な体験の機会を提供しました。冬には親子を対象として、そり遊び、スノーシューで森の中を歩く、スポーツ雪合戦など外での活動、屋内での数々の創作活動などを行いました。
保護者や指導者が、子供たちの体験活動の重要性について理解を促進する取組として、岩手県内を中心に数々の会議や会合に直接出向いて、「子供のころの体験は豊かな人生の基盤になります」という趣旨で体験活動の説明を行い理解の促進に努めました。このような取組は、岩手県のみならず東北地方の関係機関、県立の施設や公民館などが主催して行う事業にも参加して行いました。このほか、事務局がメモ帳やクリアファイルをつくり、出歩いた先で配り、「体験の風をおこそう」運動の周知に努めました。
133市町村へ出向いて直接訪問したことによってネットワークが構築できたのが大きな成果です。今後は公民館や施設に出向くことに加えマスコミも活用しながらこの運動を広めていきたいと考えています。

みえ四日市「体験の風をおこそう」運動実行委員会

田邊 了一 様みえ四日市「体験の風をおこそう」運動実行委員会は、平成25年度からスタートして、今年で３年目です。四日市市少年自然の家を事務局とし、周辺施設、自治会、小学校、行政、ボランテ
ィア団体、地元関係者の方々を交えて実行委員会を組織し、事業を展開しています。
「体験の風をおこそう」運動は、公立の青少年教育施設を元気にするということを、今日は伝えたいと思います。国立青少年教育施設が主導してこのような活動をしていると思われがちですけ◦ 5 ◦れども、この「体験の風をおこそう」運動こそ、もっと県立や市立の青少年教育施設がどんどん取り入れて展開す
れば、公立の青少年教育施設がとても元気になるのではないかと思っています。
「体験の風をおこそう」運動に関する取組を通して、体験の必要性の認知が高まります。青少年教育施設がサポートすることによって、利用していただく方々や地域の方々に楽しい、おもしろい体験をしていただくことによって利用者が増えます。地域の方々のご意見として「施設を存続させてください」という声がでます。四日市市少年自然の家も平成25年度からわずか１年間の間で１万人以上の利用者を増やすことができました。
取組を四日市だけではなく、ぜひ三重県に広げていきたいということで、昨年度は体験の風をおこそう推進月間の事業統一実施日、平成26年10月25日に運動実行委員会が、三重県内のほかの青少年教育施設、三重県立鈴鹿青少年センター、三重県立熊野少年自然の家に呼びかけまして、この３つの施設で同時開催を行いました。「子ども体験
遊びリンピック」を中心に、３施設で2,300人以上の方々にいろいろな体験をしていただくことができました。
平成27年度の実行委員会は、平成25年度の実行委員会に青少年育成市民会議、地元のケーブルテレビ、そして、他の青少年教育施設を新たに巻き込んで構成しています。このようにして「体験の風をおこそう」運動を広めていくことがとても大切だと考えています。
繰り返しになりますが、私のお伝えしたいことは、「体験の風をおこそう」運動は、公立の青少年教育施設を元気にするということです。いろいろな公立の青少年教育施設、利用者減で悩んでいる施設もお互いに支えあい、そして、
この「体験の風をおこそう」運動を推進していくことによって公立の青少年教育施設が元気になると思いますので、ぜひここにいらっしゃる仲間とともに全国に呼びかけていきたいと思います。

西舘 好子 様歌手 川口 京子 様
ピアニスト 長谷川 芙佐子 様

子守唄コンサート

日本子守唄協会理事長

曲順 「江戸の子守唄」「帯広地方の子守唄」（赤い山青い山）「ねんねんねむの葉っぱ」「ねむの木の子守歌」「五木の子守唄」「秋の子」「江戸の子守唄」（西舘） 赤ちゃんが生まれると、「ねんねんよ」と言いますでしょう。実は、この「ねんねんよ」という言葉がインドのお釈迦様が残した教典に由来するのです。「ねんねん」というのは、安らかに寝なさいよと教典に書かれているのです。これは、赤ちゃんが安らかに寝なさいよ、大きくなりなさいよというのと、死ぬときに安らかにあの世に行きなさいよということと同義語なのです。
「江戸の子守唄」は、240年ぐらい前の江戸中期の流行歌だったのです。この小さな流行歌が江戸から日本全国にテレビのない時代に伝播したというのは、その当時、子供が家の宝物だった、つまり、国の宝だったということです。子供を生んで育てることが女性にとって誇りだった。そのような時代背景があって、この歌が全国に伝播していった。これが子守唄の基本だと思っています。
「ねんねんころりよ おころりよ」、この一節でいいのです。この後は何を歌おうがいいのです。今、日本の大人たちにこの「ねんねんころりよ おころりよ」というフレーズが大きく広がってくれたらいいなということで、冒頭にこの歌を歌わせていただきました。見事な日本の音のエキスがこの唄にこめられています。

◦ 6 ◦「帯広地方の子守唄」（赤い山青い山）（西舘） 北海道に広まっている「帯広の子守唄」から発祥して、大正７年に「赤い鳥」という童謡運動が始まります。多くの芸術家たちが子供にいい言葉、いい絵本をあげたいと思って総力を上げてつくった雑誌『赤い鳥』の第１号の第１ページは「帯広の子守唄の赤い山青い山」で始まっています。
「赤い鳥運動」は夏目漱石以来の明治の文壇の、詩人文人がこぞってこれに参加しています。後に「ゆりかごのう
た」をつくる北原白秋もここの執筆者でした。
実は、「帯広地方の子守唄」は三重の子守唄なのです。これをそのまま帯広に持っていってお母さんが歌い継いだようです。子守唄がすごいなと思うのは、女の人がお嫁に行く先々で歌うことで定着することです。育児は土地によって全然違うのですけれども、子供たちに教えてあげたいと思って北海道で歌い継いだのがこの子守唄になったのです。
「赤い鳥」を主宰した鈴木三重吉さんは、漱石門下の方、印刷屋さんです。子供たちに色のついた絵本、カラーの絵本をあげたいと思ってできたのが『赤い鳥』という雑誌だったと聞いています。子守唄はその雑誌にも多く登場しました。

「ねんねんねむの葉っぱ」「ねむの木の子守歌」（西舘） 世界中にどんなにたくさんの国があっても、国のお母さん国母が子守唄をつくっているのは日本だけなのです。信州信濃に伝わっている古くからの子守唄を、美智子皇后がきっとどこかでおききになっていたのだろうと思います。
ねむの木というのは、インドでは死体を包んだり、枝は歯ブラシになったりと生死とすごくかかわる木なのです。
さわると葉っぱが「すうっ」ととじて寝てしまうような木です。これを皇后陛下が日本の子守唄に転用したのではないでしょうか。
子守唄は二ついいところがあります。一つは赤ちゃんがよく眠ることです。眠らなければ脳が育ちません。もう一つは、歌う大人の心が鎮まることです。大人がきちんと心が鎮まらなければ、子供は絶対に鎮まることはないのです。今、日本では虐待、いじめ、自殺が多いのです。子供を遊ばせることは大事です。でも、もっと大事なことは、遊ばせる大人がどんな気持ちで接するかということです。このことが一番欠けているのではないでしょうか。

「五木の子守唄」（西舘）「五木の子守唄」は、今、フランスで大流行しています。不思議なことに、あの戦渦のイスラムでも歌われています。単純明解なリズムと、どこかに哀愁、寂しさ、心をふっと和ませる音感を持っているためか、中国はこれを自分の国の歌だと言い始めているくらいです。
この歌は、子守娘、６つ７つの子供たちが、自分の背中にもっと小さな赤ん坊を背負いながら１日暮らす。歌を歌うことで発散するから、赤ん坊をいじめることはなかったのです。いじめというのは、やはり何かの代価なのですから、子供といえど仲間がいれば生きていけたのが子守娘のよりどころだったのです。歌によって自分の心を吐露する。だけど６つ７つですから、音階も音譜もわかりません。自分の境遇をぶつける歌詞は悲しいです。悲しいけれども歌う子供たちはとても陽気に明るく歌っていたということが歴史に残っています。

「秋の子」（西舘） 詩人のサトウハチローさんが秋の詩のなかにこのような歌を残しています。
「あんちゃん ミミズが鳴いてるね オケラだよ 秋だって寂しいな あんちゃん 二人で寂しいな 寂しか早よ寝ろ おらも寝る」、これだけの詩なのです。兄弟がいることがどんなにありがたいか。最後にちょうど季節は秋、秋の歌として「秋の子」をお届
けします。

◦  ◦

子どもの頃の体験は豊かな人生の基盤になります！
子どもの頃の様々な体験が豊富な人ほど、大人になってからのやる気や生きがい、モラルや人間関係能力などの資質・能力が高い傾向にあります。
子どもたちの健やかな成長には普段からの、友だちとの遊び、お手伝いや地域での活動などが大切です。
電車やバスに乗ったとき、お年寄りや身体の不自由な人には席をゆずろうと思う（現在）
ややあてはまる

あまりあてはまらない

48.4

多

3.9
0.7
5.3
0.8
9.6

55.3

29.6
0

0.3

47.4

38.7
少

まったくあてはまらない

60.0

20

40

60

80

地域清掃に参加したこと︵子どもの頃︶をしたこと︵子どもの頃︶

ままごとやヒーローごっこ

とてもあてはまる

経験したことのないことには何でもチャレンジしてみたい（現在）とてもあてはまる

ややあてはまる

30.0

多

20

3.1

31.5

43.7

0

1.5

21.6

48.6

13.1

少

まったくあてはまらない

46.9

16.8

100 ％

あまりあてはまらない

4.1

39.1

40

60

80

100 ％

出典 「子どもの体験活動の実態に関する調査研究」 国立青少年教育振興機構

平成２２年「自然の中で遊んだことや自然観察をしたことがある」と回答している子どもの方が、学力調査の平均正答率が高い傾向にあります。
【中学校3年生

自然の中で遊んだことや自然観察をしたことがある

数学B】
54.3

52.1

49.2

49.5

10

20

30

40

50

数学B：主として「活用」
に関する問題あてはまらない

60％

理科】

55.7

51.3
41.3
0

【中学校3年生

あてはまる

42.9
0

10

数値は平均正答率

20

30

40

50

60％

出典 「平成24年度全国学力・学習状況調査」 文部科学省

子どもたちが、自然のなかや、友だちと遊ぶなどといった体験の機会が減少しています。
中学生の頃に海や川で貝を採ったり魚を釣ったりしたことの推移
多

少

23.1

60代
50代

18.2

40代

17.4

30代

13.2
11.0

20代
0

小学校4〜6年生の頃にすもうや、おしくらまんじゅうをしたことの推移

31.3
29.4
25.8
26.8
26.1
20

多

45.6

46.5

52.4

50代

41.5

56.8

40代

37.4

60.0

30代

62.9
40

60

少

60代

27.8
21.3

20代
80

100％

0

34.0
36.7

21.8

34.9
33.0

27.7
39.2

30.1
20

19.5

48.6

40

60

80

出典 「子どもの体験活動の実態に関する調査研究」 国立青少年教育振興機構

100％
平成２２年

社会全体で子どもたちに体験活動の機会を提供し、子どもたちの健やかな成長を図りましょう。
「体験の風をおこそう」
運動に参加してみませんか。10月は体験の風をおこそう推進月間です。
●保護者の皆様へ●青少年教育施設、青少年団体等の皆様へ

お子さんには、日頃から家事のお手伝いや、
地域の行事に参加する機会をつくってみてはいかがでしょうか。
「体験の風をおこそう」
運動のイベ
ントやフォーラムへのご参加もお待ちしております。

体験の風をおこそう推進月間事業や、「子ども体験遊びリンピック」にエントリーしてみませんか。

詳しいイベント情報については、ホームページをご覧ください「子ども体験遊びリンピック」とは、全国統一イベ
ン ト デ ー（平 成28年10月22日（土））を 中 心 に 行 われる、子どもと家族が参加できる競技性のある種目のことです。

http://taikennokaze.jp/

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