第 12 回 ATEM 北海道支部大会
2024.1.27（土）/ オンライン(zoom 557 188 9301)
13：00 開会（支部長）
13：05 発表１ 北海道支部
遠藤未央 「Using Heavy Metal in English Classroom ～メタリカ活用法～」
13：35 発表２ ゲスト発表
Bernard McEntee “GAI in class”
14：05 発表３ 北海道支部
Naoto CHISAKA “The Beatles and English Education”
14：35 発表４ 西日本支部
吉田信介 「Cartoon Caption による英語ライティング指導～AI を活用して～」
15：05 発表５ 北海道支部
Yoshikazu NISHI “How to make a creative lesson plan”
15：35 発表６ 西日本支部
藤枝善之 「続々・英語圏映画の名字幕を味わう」
16：05 シンポジウム 北海道支部
北間砂織、斉藤巧弥、田口雅子、松田愛子「支部 SNS 定期投稿が生み出す英語教育 TIP リポジトリ」
16：50 閉会（副支部長）発表概要※発表２，３，５は英語発表

The purpose of “GAI in class” is to summarize---------------------------------------------------

my knowledge and experience working with

研究発表（１枠 25 分）

generative artificial intelligence over the past year

発表１（13：05～13：30）

as an early adopter. This information was

遠藤未央（藤女子高等学校）

obtained「Using Heavy Metal in English Classroom

experimenting hands on with anything that

～メタリカ活用法～」

seemed useful or interesting regarding thisbyfollowing

headlinesand

洋楽や洋画は英語を学習するのにとても良い教材になるの

burgeoning new technology. Included in the text

は言わずと知れた事実。だが学校の授業では、歌詞の内容

is an overview of GAI precursors, what it was like

や映像の描写の仕方で、不適切になることも多い。特に

as the tech exploded onto the scene, classroom

heavy metal や rap, hip hop などは、歌詞に使われていapplications, a look into the future, and an

る言葉が教育的では無いものが多く、自分が好きでも生徒・

appendix where screenshots and quotes from my

学生に対する教材にはなかなかしづらい。しかし、社会問題と

own periodic experiments. But buyer beware,組み合わせた導入によってそうしたジャンルの曲も良質な英語

with the rapid advances in GAI any conclusions

教材となり得る。この発表では、hip hop と heavy metal のdrawn today will be outdated quickly so I’ve tried

英語授業での使用例を紹介する。

to focus on the kinds of practical and low cost
applications that are currently available. I do

発表２（13：35～14：00）

believe that without substantial regulations, GAI

Bernard McEntee（小樽双葉高等学校）

will likely revolutionize learning and creative“GAI in class”

production.

Keywords: GAI, generative AI, early adopter, LLMs,

couldn’t teach “black discrimination” just by using

ChatGPT, business English, calculators

the textbook. I didn’t know about kidnap andslave markets. Therefore, I used this movie in the発表３（14：05～14：30）

class. I studied about “Black discrimination” with

Naoto CHISAKA（道都化学産業株式会社）my students through this movie. We were

“The Beatles and English Education”

surprised and cried to see it. But students only

Despite breaking up 53 years ago, the Beatles

wrote reports after seeing this movie over 20

still retain worldwide popularity. Most recently,years ago. Therefore I will talk about betterthey’ve become active again by releasing twolesson plans through this movie this time.

best-of albums with new singles made using AI
to resurrect the vocals of John Lennon. As the発表６（15：35～16：00）

best songwriting band

藤枝善之（同志社大学）

in the world,

theircreativity is still topping charts today. They’ll be「続々・英語圏映画の名字幕を味わう」

forever respected for their themes of love, peace,

映画を引き立てる分かりやすい日本語字幕を付けるために、

and understanding. A lot of their material can be

字幕翻訳者がどのような技を使い、工夫を凝らしているかを見adapted into educational lessons for high schoolる。昨年は個々の映画の字幕を作品として分析すべく、高瀬

students. In this presentation, I will demonstrate

鎮夫『ある愛の詩』、戸田奈津子『地獄の黙示録』などを採り

which songs work best for teaching high school

上げた。そして今回は、清水俊二『お熱いのがお好き』、太田English.

直子『デーヴ』などの作品を、特にシャレや言葉遊びに注目しI’llalso

explainthemethods

I

recommend to adapt this material for Englishながら分析したい。

Lessons.
シンポジウム（16：05～16：50、45 分）
発表４（14：35～15：00）

北間砂織（北海道大学）、斉藤巧弥（札幌国際大学）、吉田信介（京都女子大学）

田口雅子（とわの森三愛高校）、松田愛子（北海道大「Cartoon Caption による英語ライティング指導～AI を学）活用して～」「支部 SNS 定期投稿が生み出す英語教育 TIP リポジト

今日、DX 化による教育の変容と再定義（SAMR, 2013）が行われており、そこでは AI を英語ライティング指導に活用すリ」
北海道支部は 2022 年 4 月にオフィシャル X（旧 Twitter）

る 可 能 性 が 注 目 さ れ て い る 。 本 発 表 で は 、 Cartoonを立ち上げ、洋画、洋楽、海外ドラマが好きな支部会員によCaption（Punch magazine・New Yorker）を用いたり、英語や異文化を学ぶヒントを交え、原則として 2 ツイート

指導における AI チャット（Chat-GPT、DALL-E）の活用法、（全角 280 字）に収まる長さで、週一回のリレー投稿を行ならびに、並行使用する自動翻訳（DeepL）を活用するのっている。また一部は加筆し、支部 Facebook で公開中であに必要な中間言語としての日本語の指導について論じる。

る。本支部大会では、これまでに投稿チームが取り上げた作品やアプリの紹介と解説を行う。この連載コラムの蓄積は、教発表５（15：05～15：30）

員にも、学習者にとっても、楽しみながら英語を教える／学べYoshikazu Nishi（元高校教員）

る情報拠点として確立されていくことが期待される。

“How to make a creative lesson plan”
When I was a high school teacher, I used
“Roots” (1977) in an “American study” class in ahigh school over 20 years ago. I taught American

2024.1.10 時点

研究発表は 20 分+質疑 5 分（計 25 分）、シンポジウムは 40 分＋質疑 5 分（計 45 分）です。

geography (50 states) and early American history

お問い合わせ：ATEM 北海道支部事務局(13 old states) by using textbooks. However, I

atem.hokkaido.chapter@gmail.com