令和５年度

愛媛県立宇和高等学校

CAN-DOリスト【農業科】※CEFR（外国語の学習、教授、評価のためのヨーロッパ共通参照枠）及びCEFR-J（日本共通参照枠）に基づき作成【卒業時】CEFRのA２レベル以上の育成を目指す。
英語を通じて積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、様々な場面や状況、相手の文化的背景等を踏まえて共感し、自分の意見を筋道立てて論理的に伝えることができる。

外国語表現の能力

外国語理解の能力【第３学年】履修科目：「英語表現Ⅰ」（選択２単位）／主な教材：左記科目の教科書及び関連補助教材
話すこと

書くこと

学習到達目標科目・評価・学んだ表現を使用して、自分の考えや意見を論英語表現Ⅰ理的に相手に伝えることができる。

・スピーチ

・興味があるトピックで、使用語句になじみがある場合は長い間会話ができる。また、そうでない場合も、一定時間話を続けることができる。

・スピーキングテスト

・発音やリズム、イントネーションなどの英語の学習到達目標

聞くこと
科目・評価

学習到達目標読むこと
科目・評価

学習到達目標科目・評価・与えられたトピックについて、自分の考えを簡 英語表現Ⅰ単な英語で書くことができる。
・ライティン・自分のことや身の回りのこにとついて簡単な英語で書くことができる。
・ディスコースマーカーなどを使用して、事実とグ・定期考査意見などを区別して書くことができる。

特徴に留意して話すことができる。

【第２学年】履修科目：「論理・表現Ⅰ」（２単位）／主な教材：左記科目の教科書及び関連補助教材
話すこと［発表］
学習到達目標

話すこと［やり取り］
科目・評価

学習到達目標・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用 論理・表現Ⅰ ・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用してして身近な話題について、自分の意見を伝えたり、気持ちを表現することができる。
・発音やリズム、イントネーションなどの英語の特徴に留意して話すことができる。

・プレゼン
テーション
・スピーチ

書くこと
学習到達目標

科目・評価

聞くこと
科目・評価

論理・表現Ⅰ

・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用 論理・表現Ⅰ

自分の意見や気持ちを表現することができる。

・ペアワーク

して、自分の意見を書くことができる。

・発音やリズム、イントネーションなどの英語の特徴

・グループワー ・自分の事や関心のある話題について、簡単な英 ・定期考査に留意して話すことができる。

ク

学習到達目標読むこと
科目・評価

学習到達目標科目・評価・ライティング

語を使って書くことができる。

・必要に応じて、相づちやつなぎ言葉を使って自然な会話を続けることができる。

【第１学年】履修科目：「英語コミュニケーションⅠ」（３単位）／主な教材：左記科目の教科書及び関連補助教材
話すこと［発表］
学習到達目標

話すこと［やり取り］

書くこと
科目・評価

・基本的な語や言い回しを使って、身近な話題に 英語コミュニ

・基本的な語や言い回しを使って、日常のやりと英語コミュニ

・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用 英語コミュニ・日常生活に関する簡単な対話や文章を聞き、理 英語コミュニ

・教科書や関連した英文を繰り返し読み、概要を 英語コミュニ

ついて、一定時間話をすることができる。

りにおける単純な応答をすることができる。

ケーションⅠ

して、自分の意見を簡単な英語で書くことができ ケーションⅠ解することができる。

把握することができる。

・発音やリズム、イントネーションなどの英語の ・プレゼンテー ・発音やリズム、イントネーションなどの英語の・ペアワークる。

特徴に留意して話すことができる。

ケーションⅠション

特徴に留意して話すことができる。

・グループワー ・自己紹介や日常生活について、簡単な英語を・スピーチ・必要に応じて、相づちやつなぎ言葉を使って会ク話を続けることができる。

使って書くことができる。

科目・評価

学習到達目標読むこと

学習到達目標科目・評価

学習到達目標聞くこと
科目・評価
ケーションⅠ

学習到達目標科目・評価
ケーションⅠ

・ライティング ・発音やリズム、イントネーションなどの英語の ・リスニングテ ・英文の要点を示す語句や、つながりを示す語句 ・定期考査
・定期考査

音声的な特徴に留意しながら聞くことができる。 スト・定期考査に注意しながら読むことができる。
・説明や物語などを、聞き手に伝わるように音読することができる。

・音読テスト令和５年度

愛媛県立宇和高等学校

CAN-DOリスト【普通科】※CEFR（外国語の学習、教授、評価のためのヨーロッパ共通参照枠）及びCEFR-J（日本共通参照枠）に基づき作成【卒業時】CEFRのB１レベル以上の育成を目指す。
英語を通じて積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、様々な場面や状況、相手の文化的背景等を踏まえて共感し、自分の意見を筋道立てて論理的に伝えることができる。

外国語表現の能力

外国語理解の能力【第３学年】履修科目：「コミュニケーション英語Ⅲ」（３単位・４単位）及び「コミュニケーション英語Ⅱ」（２単位）／主な教材：左記科目の教科書及び関連補助教材
話すこと

書くこと

聞くこと

学習到達目標科目・評価

学習到達目標科目・評価・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用

コミュニケーショ

・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用

コミュニケーショ

・社会的な話題や時事問題に関する対話や文章を聞き コミュニケーショ ・社会的な話題や時事問題に関する文章を読み、概要 コミュニケーショ

して自分の考えを相手に論理的に伝え、話し合う

ン英語Ⅱ・Ⅲ

して自分の考えや意見を論理的に書くことができ

ン英語Ⅱ・Ⅲ

取り、概要を把握することができる。

・ライティング・発音やリズム、イントネーションなどの英語の音声 ・リスニングテス ・評論文や物語文を読んで概要を把握し、筆者の主張 ・定期考査

・プレゼンテーことができる。
・ある程度社会的な話題でも、与えられたトピッ
クで、即興で話すことができる。
・音声的な特徴に留意し、話すことができる。

ション
英語表現Ⅱる。
・主題を決めて、自分の考えや意見を相手に伝え・スピーチる文章を書くことができる。

・スピーキングテ

・文章の構成を考えて書くことができる。

・定期考査
英語表現Ⅱ
・ライティング
・定期考査

学習到達目標読むこと
科目・評価
ン英語Ⅱ・Ⅲ

学習到達目標ン英語Ⅱ・Ⅲを把握することができる。

的な特徴に注意しながら聞くことができる。

トや心情を読み取ることができる。

・未知語の意味を推測したり背景となる知識を活用し・定期考査

・未知語の意味を推測したり背景となる知識を活用したりして、内容と結び付けながら聞くことができる。

科目・評価て、内容と結び付けながら読むことができる。

スト【第２学年】履修科目：「英語コミュニケーションⅡ」（４・３単位）、「論理・表現Ⅱ」（２単位）／主な教材：左記科目の教科書及び関連補助教材
話すこと［発表］

話すこと［やり取り］

書くこと

聞くこと

学習到達目標科目・評価

学習到達目標科目・評価

学習到達目標科目・評価・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用

英語コミュニケー

・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用

英語コミュニケー

・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用

英語コミュニケー

・日常生活に関する対話や文章を聞き取り、概要 英語コミュニケー ・評論文や物語を速読や精読を通して、情報や考えの 英語コミュニケー

して自分の考えや意見をまとめ、論理性に注意しションⅡして自分の考えを相手に伝え、話し合いうことがションⅡして自分の考えや意見を書くことができる。

ションⅡを把握することができる。

ションⅡ・発音やリズム、イントネーションなどの英語の・リスニングテス ・評論文や物語を聞き手に伝わるように音読したり、 ・定期考査て発表することができる。
・身近な話題に関するトピックについて、ある程・プレゼンテー
ション
論理・表現Ⅱ・ディベート

できる。
・身近な話題に関するトピックについて、ある程・ディスカッション

度話をすることができる。

・スピーチ

度会話することができる。

論理・表現Ⅱ・音声的な特徴に留意し、話すことができる。

・スピーキングテ

・音声的な特徴に留意し、話すことができる。

・スピーキングテスト

・自分のことや関心のある話題について、自分の考えをまとまりのある英文で書くことができる。
・論点や根拠を明確にして書くことができる。

・ライティング
・定期考査
論理・表現Ⅱ

学習到達目標読むこと

音声的な特徴に注意しながら聞くことができる。

・ライティング・未知語の意味を推測したり背景となる知識を活・定期考査用したりしながら聞くことができる。

科目・評価

学習到達目標概要を把握することができる。

ト

暗唱したり、リテリングすることができる。

・定期考査

・未知語の意味を推測したり、背景となる知識を活用して、内容と結び付けながら読むことができる。

科目・評価
ションⅡ

・音読テスト・暗唱テスト・リテリングスト【第１学年】履修科目：「英語コミュニケーションⅠ」（３単位）、「論理・表現Ⅰ」（２単位）／主な教材：左記科目の教科書及び関連補助教材
話すこと［発表］

話すこと［やり取り］

書くこと

聞くこと

学習到達目標科目・評価学習到達目標

科目・評価

学習到達目標科目・評価・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用

英語コミュニケー

・授業で扱った内容について、学んだ表現を使用

英語コミュニケー

・授業で扱った内容について、自分の考えを簡単

英語コミュニケー

・日常生活に関する簡単な対話や文章を聞き取り、概 英語コミュニケー ・教科書や関連した英文を繰り返し読み、概要を 英語コミュニケー

して自分の考えや意見を発表することができる。

ションⅠ

して自分の考えや意見を相手に伝えることができ

ションⅠな英語で書くことができる。

ションⅠ

要を把握することができる。

・ライティング・発音やリズム、イントネーションなどの英語の音声 ・リスニングテス

・興味があるトピックで、使用語句になじみがある場合は長い間発表ができる。またそうでない場合も、一定時間話を続けることができる。

・プレゼンテーション
論理・表現Ⅰる。
・興味があるトピックで、使用語句になじみがあ・ディスカッション
論理・表現Ⅰ・自分のことや身の回りのことについて簡単な英語で書くことができる。

・定期考査
論理・表現Ⅰ・スピーチ

る場合は長い間会話ができる。またそうでない場・スピーキングテ・ディスコースマーカーなどを使用して、事実と・ライティング・スピーキングテ合も、一定時間話を続けることができる。

スト

意見などを区別して書くことができる。

・定期考査

スト

学習到達目標

読むこと
科目・評価
ションⅠ的な特徴に留意しながら聞くことができる。

ト・事実と意見などを区別して聞くことができる。

・定期考査

学習到達目標把握することができる。
・英文の要点を示す語句や、つながりを示す語句に注意しながら読むことができる。
・説明や物語などを、聞き手に伝わるように音読することができる。

科目・評価
ションⅠ
・定期考査
・音読テスト・暗唱テスト・リテリング