様式第１号

令和６年度
学校番号１

104

学 校 名

学校経営計画書

浜松市立高等学校

校 長 名

草谷 篤

スクール・ミッション
政令指定都市浜松唯一の市立高校として、文武両道の教育方針のもと「学業」と「人間性」の両面においてバランスのとれた教育を実践する「規律ある進学校」を目指し、グローバルな視野をもつリーダーとして広く社会の発展に貢献できる人間を育成する。

２

目指す学校像(1) スクール・ポリシー
グラデュエーション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

アドミッション・ポリシー①文武両道の教育方針のもと、①ＩＣＴ教材の活用やＡＬ型授①高い学習意欲を持って己を高

知・徳・体のバランスのとれた人

業を通して、他者と協働して学め、自ら課題を見つけて、仲間と間を育成する。

び、思考し、判断し、表現する力 共に解決しようとする生徒②基礎的学力を十分に備え、自らと確かな学力を身に付ける。

②規律ある生活態度を身に付け、考え、判断し、行動できる人間を②総合的な探究の時間「浜市総合文武両道を目指して鍛錬に努め育成する。

講座」を通して、地域社会との関るとともに、学校生活のあらゆる③グローバルな視野をもつリー

わりから自ら課題を設定し、その場面に、自ら参加しようとする意

ダーとして、広く社会の発展に貢解決能力を高め、自己の未来を切欲を持つ生徒

献できる人間を育成する。

り拓く力を身に付ける。
③地域から世界への視点をもち、③生徒主体の生徒会活動や学校 国際社会においてリーダーとし行事を通して、他者と協議しなが ての活躍を目指す生徒
ら、自ら参画し、判断し、実現する、主体的に取り組む力を身に付ける。

(2) スクール・ポリシー具現化の柱ア

校訓「誠・愛・節」のもと、規律、責任、品位ある生活態度を定着させる。

イ

知識・技能のほか、学ぶ意欲や自らで課題を見つけ課題を解決できる確かな学力及び情報活用能力を育成する。

ウ

家庭や地域社会等と連携して「社会に開かれた教育課程」を実現し、社会に貢献できるリーダーとしての資質・能力を育成する。

エ キャリア教育を推進し、高い志のもと進路を確実に実現する力を育成する。
オ 安心・安全な教育環境を整備する。
カ ICT 化及び業務改善を推進し、研修の充実により教職員の資質能力・学校組織力の向上を図る。

様式第１号
３ 本年度の取組（重点目標はゴシック体で記載）
取組目標

達成方法（取組手段）

成果目標

・「校門一礼」や挨拶の励行

・「挨拶や言葉遣いはしっかりできている」「交通ルールや SNS のマナーを守る」等と答える生徒の肯定的自己評価を 100％に近づける。
・交通事故発生前年比 10％
減・正しい服装・言葉遣い指導
・日常の交通安全指導、携帯安全教室・サイクルマナー教室の実施による事
故やトラブルの未然防止

ア

規律、責任、品位ある生活態度の定着

・「進路ダイアリー」「進路資料」を活用する。
・主体的な家庭学習の定着を図る。

・清掃指導を徹底する。

・「進路ダイアリー」「進路資料」を活用していると答える生徒 90%以上
・月に２回以上家庭学習時間調査を実施し、生徒個々に適切な助言を行う。
・「清掃をしっかり行っている」と答える生徒 90％以
上・各学年において初期・中期 ・学年集会学期に２回以上。
指導を実施し、勉強と部活 ・「原則部活動時間 19 時ま動時間のバランス・心身ので」を徹底する。
健康管理のとれた規則正 ・定期試験一週間前までのしい生活習慣を定着させ特別許可以外の部活動禁る。
止を徹底する。

担当部署

生徒課
全職員

各学年
進路課

保健環境課
事務部

各学年
生徒課
進路課
管理職

・きめ細やかな学習指導の実践
・「授業では学力を伸ばして・課題解決する力を育成すくれる」と答える生徒 90%
る。
以上

イ

・個に応じた指導を推進し、 ・「進路指導が適切に行われ学力伸長を図る。ている」と答える生徒 90%
・新しい大学入試に対応し以上た指導の実施（授業・検 ・平日補習、土曜補習、夏「主体的・対話的で深い学定・進路課外等）
休み補習の講座を充実させる。
び」の実現と学力の向上

・グローバル人材の育成
・国際理解教育の推進

・エンパワーメントプログ
ラムの充実・満足度 90％
以上（・留学の支援）・読書活動を推進し、思考 ・ビブリオバトルの実施
力・判断力・表現力を身 ・「朝読書」の主体的な実施につける。
・「図書室の蔵書は充実して・将来に必要な知識・教養をいる」と答える生徒 85％獲得する。
以上

教務課
進路課
各教科

英語科
研修課

総探委員会
各学年
進路課
図書課

様式第１号
・授業公開一人年間１回以イウ

教員の授業力向上

・授業改善を推進する。
・観点別評価への対応を進める。
・ICT 機器を使用した授業の研究を推進する。
・アクティブラーニング型の授業・ICT 機器活用授業の研究を進める。

・進学校としての部活動の充実
・社会貢献活動を推進し、人権意識を高め、思いやりある豊かな心を育む。
・生徒が他者・外部と関わり合うことを大切にす
大学や企業・地域・家庭等る。との連携や協働、貢献活動
をとおしてリーダーとしての資質能力の育成及び広報 ・生徒会活動、学級活動、行活動
事、部活動を通じ、社会で必要とされる資質能力を育成する。

上、授業参観３回以上。
・観点別評価に係る検討・改善の推進。
・生徒による授業評価２回実施。
・市教委・県教委の事業を利用した研修・授業検討
会の実施
・外部の研修講座等への参加の呼びかけ
・「部活動は充実している」と答える生徒 90％以上
・県大会以上出場 20 部活以
上・年間で１回以上社会貢献活動（地域貢献活動・協働・連携等 自治会や同窓会との連携含む）を行う団体（部活動・委員会等）20 以上

研修課
教務課
進路課
情報化推進課
全職員

生徒課
各部活顧問
各委員会
全職員

・「学校行事が充実している」と答える生徒 90％以上。

生徒課
各委員会担当・新聞記事掲載への働きか

・新聞記事掲載 20 回以上
け・掲載記事校内掲示２か所
・広報誌「いちりつプレス」や
以上
HP ブログ等を活用し積極
・ブログアクセス数毎月 250
的かつタイムリーに情報発回以上信を行う。
・体系的な進路行事の充実
・総合的な探究の時間の充実
・SDGｓや ESD の意識や推進
エ

体系的なキャリア教育の充実と高い志を持った進路実
現・郷土愛、職業観の醸成
・主権者教育の推進
・模擬試験を大事に受験する。
・個別試験対策（論述等の指導）の充実により、難関大学挑戦の生徒を支援。

情報化推進課
図書課
教頭

・内容の体系化・カリキュ
各学年
ラムマネジメントの推進 進路課総・大学模擬授業１回、大学探委員会
見学２回、職業研究会、「浜市ふるさと講座」
・政策提言の実施
・模擬試験受験後に復習していると答える生徒 90％以上。自宅受験を極力減らす。
・入学時の志望進路の実現
率 60％以上。

各学年
進路課
全職員

様式第１号
・熱中症講座の実施年１回
・学校事故の防止、特に熱中・５～10 月熱中症計で計測症に対する教職員及び生し、毎週提出（夏季休業除く）徒の注意意識を高める。
する。
・防災マニュアルや危機管理マニュアルを再点検し、改・防災教育・安全教育の充訂する。
実・学校安全計画の策定及び・開かれた学校づくりの推
安全教育の実施
進・防災訓練・防災教育年３回以上。
オ

生徒の心身の健康・安全の確保及び教育環境の整備

・１年生９月に実施
・個別面談年間２回以上。
・1 分間カウンセリングの実施 ・正副担任・学年主任等との情報共有
・個人面談の充実「教師は悩みや相談に親身・SC との連携による相談体制 ・になってくれる」と答えの充実る生徒 90％以上（生徒・保護者に対する相談対応の満足度）
・学校内外の美化・清掃や校内施設・設備の点検
・学習環境及び設備等の充実

全職員
保健環境課

総務課
全職員

担任
各学年進
路課保健環境課

・安全点検学期に 1 回以上、不備な個所の改善。
保健環境課
・清掃用具点検年間３回以
総務課
上
教務課
・環境整備委員会の活動年
事務部
間６回以上

・年間計画における行事等の配置や内容を見直す。

・各学年・分掌、課長主任
会等で意見の集約を図る。
・教職員の本来業務（生徒に向き合う・指導の準備等）の時間確保のため、学校業務の整理・縮減を進め、出退勤時間の適正化に努める。

・計画的に部活動を実施する。

・部活動計画表の作成（年間又は各月）
・各部活動月平均 8 日以上
休養日の設定（年間を通じて）・情報の一元化の推進
・教育課題等を共有し、組織的に解決していく。

・共有フォルダを整理する。
・課長主任会・課会・学年会・各種委員会等を活性化し着実に問題解決をしていく。

教務課
生徒課
全職員
管理職

学校の組織力の向上及び
カ

ICT 化や業務改善の推進

生徒課
各部活顧問

情報化推進課
全職員
管理職

様式第１号
・学校評議員、保護者アンケート等の評価及び意見等を、学校づくりに活かす。

・「学校生活に満足している」と答える生徒 90％以上。

・仕様や活用ルール等を具・生徒一人一台端末導入に向けて、整備や研修を進める。

・効率的な業務運用
・会計等運用方法の見直し体に想定して内容を詰めていく。
・導入研修の実施

・計画的な業務計画の推進
・成績管理システム運用を進める。
・学校予算運用の効率化

総務課
研修課
全職員

情報化推進課
全職員
管理職

全職員
管理職