岩手大学から世界に繋ぐ環境保全

ISSN 2186-8107

環境報告書
2021

環境報告書 2021

国立大学法人 岩手大学

国立大学法人 岩手大学

グローカル人材で未来創造 !
岩手の “大地”と“ひと”と共に

■表紙についてタロットカードの ｢節制｣ というカードをモチーフに描きました。このカー

編集後記

モリーちゃんドの正位置には ｢調和｣ や ｢循環｣ という意味があります。人間の活動と自然
環境との調和をとること、そして循環型社会を作っていくこと、それらは私た
ちが環境を守る活動をする時に大事にしていることです。そして、このふたつの要素は私たちの環
岩手大学
環境マネジメント学生委員会
シンボルキャラクタ−境に必要不可欠なことだと考えます。私たちの活動を通して理想としている環境に近づけていけた
らと思います。また、時にタロットカードは近い未来を占う役割があります。カードが表す意味が近い将来で現実になりますようにと願いを込めました。
人文社会科学部

3年

早坂璃子（岩手大学環境マネジメント学生委員会）■対象組織
岩手大学上田キャンパス、加賀野キャンパス、東安庭キャンパス、御明神演習林、
御明神牧場、滝沢農場、滝沢演習林、釜石キャンパス。また、本学と異なる組織体ですが、環境マネジメントシステム（上田キャンパス）の適用範囲に放送大学
岩手学習センター及び岩手大学生活協同組合も含まれます。

®
がんちゃん

がんちゃんは、岩手大学のイメ−ジキャラクタ−
です。

■対象期間
2020 年 4 月 1 日～2021 年 3 月 31 日
運営組織・教育研究組織、構成員数、敷地面積・建物面積・延べ床面積は 2021 年 5 月現在。
■報告対象分野
環境的側面及び社会的側面■エコアクション 21 ロゴマーク■環境報告等に関する基準又はガイドライン等
この報告書は、「環境情報の提供の促進等による特定事業者等の環境に配慮した事業活動の促進に関する法律」（略称：環境配慮促進法）に準拠し、環境省の「環境報告ガイドライン 2018 年版」を参考にしています。

平成 29 年 12 月
エコアクション 21 認証取得

■持続可能な開発目標（SDGs）とは認証番号 0012094
持続可能な開発目標（SDGs）とは、2015 年 9 月の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための 2030 アジェンダ」にて記載された 2016 年から 2030 年までの国際目標です。持続可能な世界を実現するための 17 のゴール・169 のターゲットから構成され、地球上の誰一人として取り残さない（leave no one behind）ことを誓っています。SDGs は発展途上国
のみならず、先進国自身が取り組むユニバーサル（普遍的）なものであり、日本としても積極的に取り組んでいます。
（出典：外務省 HP）
岩手大学環境方針（p.2 参照）に SDGs の文言が盛り込まれたことから、本報告書でもそれぞれの内容にあわせて、SDGs のラベリングを行っています。（『岩手大学環境報告書 2019』p.7 参照）。

『岩手大学環境報告書 2021』をお届けします。
本年 7 月、熱海市の伊豆山地区で大規模な土石流が起きました。今回は、人工的な盛り土が関係しているということですが、それでも、2014 年 8月に起きた広島市北部の安佐北区・安佐南区の大規模な土砂災害の記憶は新しく、その後も、関東や東北や北海道にも過去最大級の台風が上陸し、各地で人命最優先の避難指示をともなう豪雨・豪雪災害が頻発しており、甚大な被害をもたらしています。数々の自然災害が、世界的な乱開発や気候変動に起因していることを予見させます。

私たちは、持続可能な社会のために、地球規模の環境との共存を懸命に模索しています。世界をあげて地球温暖化の防止や脱プラスチック社会が叫ばれ、世界が協力して目指すべき SDGs（持続可能な開発目標）もすっ

宮本

ともみ

かり認知されるようになりました。私たちにできることは、環境改善を目
指す一人一人の地道な努力の継続です。
本学では環境マネジメントシステムを構築して、教職員・学生が一体となって日々の環境改善策のPDCA サイクルを稼働させています。2020 年度の動向を少し紹介しましょう。本学は、サステイナブ
ルキャンパス推進協議会（CAS-Net JAPAN）によるサステイナブルキャンパス評価システム（ASSC）
で上から 2 番目の「ゴールド認定」を受けました（本書 p.7 参照）。また、NHK（日本放送協会）から本学環境マネジメント学生委員会に全国版の TV 番組「未来王 2030」への出演依頼があり、7 名の学生が出演しました。学生たちは沢山の刺激を受けたようです（本書 p.8 参照）。2011 年度より開始
した岩手大学環境人材育成プログラムで認定している「岩手大学環境管理実務士」を 1 名が取得し、2016 年度の岩手大学改組後初の授与者となりました（本書 p.9 参照）。学生の環境への関心という点からすると、2009 年度より開始した教育改善プログラムのなかで学内カンパニーが活動していますが、2020 年度は 12 のカンパニーのなかの「HND Co.（エイチエヌディ コーポレーション）」がごみ分
別の促進に貢献することを目的に、盛岡市の各ごみの収集区分がわかるスマホアプリを開発しました（本書 p.40 参照）。学生たちの環境課題解決への意欲は頼もしい限りです。
本書は、全学一体となっての環境取組や活動などを収めています。できるだけ見やすいことを目指して編集していますので、是非、ご一読いただけると幸いです。
最後に、本学は ISO14001（2010 年 11 月に認証取得）からエコアクション 21（2017 年 12 月に認証取得）へと歩を進めてきた認証登録を、本年 12 月 25 日をもって返上することが決まりました。
来年度から、これまで確立した環境マネジメントシステムを基礎として、本学が独自で PDCA サイクルを稼働させていかなければなりません。引き続き、みなさまのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
この環境報告書は、ホームページに公表しています。
岩手大学 HP「環境マネジメント推進室」「環境配慮への取組」
https://www.iwate-u.ac.jp/about/
management/environment.html
発行日 2021 年 9 月

次回の発行
次の環境報告書は、2021 年 4 月〜2022 年 3 月を対象期間として、2022 年
9 月頃に発行することを予定しています。

問い合せ先（出典：国際連合広報センター HP）

副学長（ダイバーシティ・
環境マネジメント担当）
環境マネジメント推進室長〒 020-8550 岩手県盛岡市上田 3 丁目 18 番 8 号
岩手大学環境マネジメント推進室
Tel 019-621-6911・6912
Fax 019-621-6999
E–mail ems@iwate-u.ac.jp

56

目学長メッセージ…………………………………………… 1
1．環境方針岩手大学環境方針… …………………………………… 2
2．岩手大学の概要
概要・構成員数（学生、児童・生徒及び教職員）……… 3
運営組織・教育研究組織… …………………………… 4キャンパス配置図… …………………………………… 5
3．2020 年度トピックス
サステナブルキャンパス評価システム（ASSC）
レーティング制度ゴールド認定… …………………… 7
岩手大学環境マネジメント学生委員会 TV 番組出演…… 8
岩手大学環境管理実務士認定証授与式… …………… 9
EMS 公開セミナー一覧… ……………………………… 10
4．岩手大学の環境マネジメント
環境マネジメントにおける重要課題… ……………… 11
環境マネジメントシステム運営組織… ……………… 12
環境配慮の取組に関する目標及び計画の達成状況…… 13
5．環境負荷低減への取組
総エネルギー投入量… ………………………………… 18
水資源投入量… ………………………………………… 19
総物質投入量… ………………………………………… 19
温室効果ガスなどの排出量… ………………………… 19
化学物質排出量及び管理状況… ……………………… 20
廃棄物など総排出量… ………………………………… 20

次7．地域における環境コミュニケーション
環境関連の外部委員会などへの参画… ……………… 33
環境問題に関する研究会など… ……………………… 33
環境マネジメント学生委員会による外部との環境コミュニケーション… ………………… 33
地域課題解決プログラム… …………………………… 34
外部評価リスト… ……………………………………… 35
8．学生の環境活動
環境マネジメント学生委員会の活動… ……………… 36
学生サークルの環境活動… …………………………… 39
学内カンパニーの活動と環境活動カンパニーの紹介… ………………………………………………………… 40
9．環境に関する規制などの遵守状況及び環境リスクマネジメント
岩手大学に関わる環境法規制（一部）… ……………… 41
毒物・劇物の管理（自己点検及び管理状況調査の実施）（2020 年度）…… 41
環境リスクマネジメント… …………………………… 42
10．構内事業者の取組
岩手大学生活協同組合の環境への取組… …………… 43
11．環境マネジメントシステムの見直し
環境マネジメントシステム見直し記録（概要）… …… 44
12．環境マネジメントシステム定期審査
エコアクション 21 審査結果（概要）… ……………… 46
13．環境報告書第三者意見

総排水量… ……………………………………………… 21

ステークホルダーによる環境報告書の評価… ……… 48

グリーン購入の状況… ………………………………… 21『環境報告書 2020』第三者意見への対応… ………… 49

有害物質などの漏出… ………………………………… 22
生物多様性の保全… …………………………………… 22
学外事業者への環境配慮依頼… ……………………… 23
資源の投入及び外部への排出状況… ………………… 24
環境会計に関する情報… ……………………………… 25
6．環境教育・研究
学部・研究科の環境教育一覧（2020 年度）… ……… 27
学部・研究科の環境研究一覧（2020 年度）… ……… 28
教育学部長インタビュー… …………………………… 29
理工学部長インタビュー… …………………………… 30
附属学校の環境教育活動����������� 31

14．2021 年度活動計画
2021 年度岩手大学環境目的、目標及び活動計画… ………………………………………………………… 50
環境報告ガイドライン項目と本報告書対象項目………… 52
用語集………………………………………………………… 54
編集後記…………………………………………………… 56

学長メッセージ
環境 方 針1

学長メッセージ

岩手大学の概要

2

21 回地球環境大賞・文部科学大臣賞」の受賞に結び付くことになります。受賞理由は本学が取り組んできた「持続可能な社会の形成に貢献する人材育成の推進」が評価されたものであり、環境を基軸とする持続可能な社会づくりのための教育（ESD）の推進「学びの銀河プロジェクト」や「π字型環境人材育
成プログラム」が認められたことによるものでした。その後、多様な生き物や生息環境を守り、その恵みを将来にわたって利用する重要性を認識し、2013（平成 25）年 3 月にこれまで変えることのなかった環境方針に「生物多様性の保全」を書き加えています。
2016（平成 28）年 9 月、岩手大学の環境マネジメントシステムは、2 期 6 年に渡る ISO14001 の認証を返上し、マネジメン
トのステップアップとしてエコアクション
21 の認証取得を目指すことになりました。
翌 2017（平成 29）年 12 月には大学等の高等教育機関向けのガイドラインに基づいた環境経営システムの構築・運用が確認され、エコアクション 21 の認証取得に至り、岩手大学における環境マネジメントシステムは、この規格に基づき運用される新たな局面を迎えました。さらに今年度は、この 2 期 4 年のエコアクション 21 を終了する最終年度として、そして次のステップとなる自立化の次年度に向けて一層邁進しているところです。その 中 で 2019（ 平 成 31） 年 3 月 に は、2 度目となる環境方針の改定「SDGs（持続可能な開発目標）」を基本理念に書き加えていますが、2015（平成 27）年の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための 2030
アジェンダ」に記載された国際目標と本学の10 年後を見据え掲げた「岩手大学ビジョン
2030」とを現在リンクさせる作業に入っています。
環境マネジメントシステムの 2 つの規格、都合 10 年の経験を活かし、より良い未来を創造する「地域の知の府」
・「知識創造の場」として、地域に頼られ、尊敬され、そして愛される岩手大学を実現するためにも、今後とも皆様のお力添えをいただけますようお願い申し上げます。

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

国立大学法人岩手大学長

本学における環境マネジメントは、国立大学が法人化された翌年の 2005（平成 17）
年「環境配慮促進法」に端を発します。その翌年の 2006（平成 18）年 1 月「岩手大学
環境方針」を制定し、岩手大学の「環境元年」としました。それでは皆さんと共に、岩手大学における環境マネジメントの歴史を振り返ってみましょう。
同年 2006（平成 18）年 7 月には「環境マネジメント推進本部」（現：環境マネジメ
ント推進委員会）が設置され、9 月には本
冊子の第 1 号である『環境報告書 2006』が公表されました。2008（平成 20）年 6 月に学長による環境マネジメントシステム規
格 ISO14001 の認証取得を目指した “ キックオフ宣言 ” がなされ、10 月には「環境マネジメント学生委員会」が発足しました。岩
手大学の全構成員の高い「環境マインド」による自発的な環境配慮に向けた取組により、2009（平成 21）年 9 月には「第 1 回エコ大学ランキング」総合第 1 位を獲得し、「環境元年」からおよそ 5 年後の 2010（平成22）年 11 月、ISO14001 の認証登録に至っています。この国際規格の認証取得は岩手大学の環境配慮活動を継続するうえでの大きなモチベーションとなり、2012（平成 24）
年 2 月、国公私立大学では初めてとなる「第項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

1

学長メッセージ

1．環境方針環境 方 針1

岩手大学の概要

2

岩手大学環境方針〈基本理念〉
岩手大学は、地球環境の保全・再生が 21 世紀の最重要課題の１つであると認識し、環境意識の高い目標）を踏まえ、持続可能な社会の実現に貢献します。
またその一環として、岩手大学内の活動のすべてにおいて、大学・附属学校構成員及び常駐する大学関係者が一致協力して環境に配慮し、大学の社会的責任として環境負荷の軽減と環境汚染の予防やキャ5

環境負荷低減への取組

ンパス環境の改善に努めます。

〈基本方針〉

6

環境教育・研究岩手大学は、基本理念を実現するために、中期計画を踏まえ以下の活動に積極的に取り組みます。
1

4

岩手大学の環境
マネジメント

人材の育成をはじめ、環境保全・再生に向けた教育・研究を積極的に推進し、SDGs（持続可能な開発

２０２０年度トピックス

3環境保全・再生に係わる教育・研究を意欲的に展開し、社会が求める環境意識の高い人材を養成します。
活動などに取り組みます。

3

地域の NPO や行政等と連携して、地域の環境保全・再生の取組、生物多様性の保全に積極的に関与します。
環境に関連する法令及び岩手大学が同意する環境に関する要求事項を順守するとともに、環境マネ

8

学生の環境活動

4

7

コミュニケーション

環境に係わる教育・研究の成果を踏まえ、地域社会を含むあらゆる人々に対する教育、啓発、普及

ジメントシステムによってキャンパス環境の継続的改善を図ります。
5

本方針を踏まえた目的に基づき、毎年目標を定め、省エネルギー・省資源、廃棄物削減、再資源化、

6 環境方針をすべての構成員に周知し、実行するとともに、その結果を広く一般にも文書及びインター
ネットで公開します。
1 月 26 日制定

2019 年3 月 28 日最終改正

10

構内事業者の取組

2006 年

及び環境リスクマネジメント

9

環境に関する規制などの遵守状況

グリーン購入などに積極的に取り組みます。

地域における環境2

岩手大学長
環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

岩手大学上田キャンパス

岩手大学正門と花壇

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

2

２０２１年度
活動計画

14

学長メッセージ
環境 方 針1

2．岩手大学の概要

岩手大学の概要

2

概要・構成員数（学生、児童・生徒及び教職員）

2021 年 5 月 1 日現在

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9■概要
本学は、真理を探究する教育研究の場として、学術文化を創造しつつ、幅広く深い教養と高い専門性を備えた人材を育成することを目指すとともに、地域社会に開かれた大学として、その教育研究の成果をもとに地域社会の文化の向上と国際社会の発展に貢献することを目指しています。
学部、学科及び課程は、2016 年に再編が行われ、人文社会科学部 2 課程、教育学部 1 課程、理工学部 3 学科、農学部 6 学科で構成されています。大学院課程については、自然科学・人文科学・社会科学等の専門知識に基づきながら、文理の枠を超えた幅広い視野を持って新たな価値を創造し、持続可能な社会の実現に向けて、地域社会と地球規模の課題解決に貢献する人材を育成しています。総合科学
研究科では地域創生専攻・総合文化学専攻・理工学専攻・農学専攻の 4 専攻を設置しています。教育学研究科（教職大学院の課程）は 1 専攻、理工学研究科では博士課程 3 専攻を設置しています。また、獣医学研究科は博士課程 1 専攻、連合農学研究科では博士課程 3 専攻を設置しています。児童・生徒、
学生・教職員数は、附属学校の児童・生徒 1,149 名、学部学生 4,592 名、大学院学生 775 名、教職員 719 名の計 7,235 名です。

■構成員数（学生、児童・生徒及び教職員）
学部学生
学

大学院学生

部

名

員

研究科名

現

員

910

総合科学研究科

568

教育学部

710

教育学研究科33

理工学部

1,932（19）

理工学研究科

39

1,040

工学研究科（博士後期課程）

23

4,592

獣医学研究科19

連合農学研究科

93

計

775

農学部
計
（

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し

11

現

人文社会科学部）書きは工学部で内数その他の学生
区

分

現

員

研究生

25

科目等履修生

4

特別聴講学生9

計38

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

附属学校の児童・生徒
区

分

教職員
現

員

職

附属幼稚園

93

附属小学校

587

附属中学校

416

附属特別支援学校

53

計

名

現

役員・教員・事務系職員等
（

1,149

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

3

員719（14））書きは外国人で内数学長メッセージ
1

環境 方 針2．岩手大学の概要

運営組織・教育研究組織

岩手大学の概要

2

2021 年 5 月 1 日現在

運営組織

監

事

２０２０年度
トピックス

3

経営協議会
理事（総務・企画・評価・広報担当）・副学長

役員会

4

学

長

岩手大学の環境
マネジメント

理事（教育・学生・IR 担当）・副学長
理事（研究・産学連携・地域創生担当）・副学長
理事（財務・労務担当）兼事務局長
理事（経営企画担当）
副学長（国際連携・陸前高田グローバルキャンパス担当）

学長・副学長会議

副学長（ダイバーシティ・環境マネジメント担当）
副学長（情報統括・図書館担当）

環境負荷低減への取組

5

副学長（総合科学研究科・生涯学習担当）

環境教育・研究6

教育研究評議会

事務組織

学

部

監査室

教育学部

経営企画本部

理工学部

戦略企画・評価分析室
学務課

総合科学研究科【修士課程】

学務部

教育学研究科【教職大学院の課程】
大学院

ものづくり技術研究センター

法人運営部

財務課
経理課

10

構内事業者の取組

学術情報課

環境に関する規制などの遵守状況

人事課

三陸水産研究センター

9及び環境リスクマネジメント

総務広報課

平泉文化研究センター

次世代アグリイノベーション研究センター

施設課

図書館
情報基盤センター

入試センター
教員養成支援センター
研究支援・産学連携センター

事務部

教育学部

事務部

理工学部

事務部

農学部

事務部

理工学系第一技術室

地域社会教育推進室

理工学系技術部

環境マネジメント推進室
評価室

理工学系第三技術室

技術部
農学系技術部
情報技術部

農学系第二技術室
情報技術室

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

4

農学系第一技術室

２０２１年度
活動計画

男女共同参画推進室

理工学系第二技術室

13

環境報告書
第三者意見

技術部組織

RI 総合実験センター

12

環境マネジメント
システム定期審査

教学マネジメントセンター

人文社会科学部

11

環境マネジメントシステムの見直し

基金室

保健管理センター
国際教育センター

特定事業推進室

地域連携推進課
釜石キャンパス事務室

事務局

地域防災研究センター

教育研究
支援施設

入試課
研究推進課

研究・地域連携部

連合農学研究科【博士課程】

教育研究
基盤施設

8

国際課

理工学研究科【博士課程】
獣医学研究科【博士課程】

教育研究
施設

学生支援課

学生の環境活動

農学部

コミュニケーション

7

人文社会科学部

地域における環境

教育研究組織学長メッセージ
環境 方 針1

2．岩手大学の概要

岩手大学の概要

2

キャンパス配置図
Campus Maps

サステイナブルキャン
パス評価システム（ASSC）レーティング
制度ゴールド認定 p.7

２０２０年度トピックス

3

教育学部長インタビューp.29

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

岩手大学環境マネジ
メント学生委員会 TV
番組出演
p.8

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

環境マネジメント学生委員会の活動
p.36〜38

環境マネジメント学生委員会による外部との環境コミュニケーション
p.33
単位：（千 m 2 ）2021 年 5 月 1 日現在

キャンパス名所在地
敷地面積（土地）建築面積 建物（延面積）
上田キャンパス（〒 020-8550）盛岡市上田三丁目 18-8
426.6
62.5
149.9
加賀野キャンパス（〒 020-0807）盛岡市加賀野二丁目 6-1
50.1
9.2
14.2
東安庭キャンパス（〒 020-0824）盛岡市東安庭三丁目 4-20
19.6
3.7
4.9
御明神演習林・御明神牧場（〒 020-0581）岩手郡雫石町大字御明神第 8 地割字大石野 10,946.6
3.3
3.1
滝沢農場
（〒 020-0611）滝沢市巣子 1552
438.8
4.4
4.5
滝沢演習林
（〒 020-0623）滝沢市楢の木沢 80
2,805.2
0.6
0.9
釜石キャンパス（三陸復興推進機構釜石サテライト）（〒 026-0001）釜石市大字平田第三地割 75-1
20.2
1.7
2.9
計
14,707.1
84.8
180.4

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

5

学長メッセージ

2．岩手大学の概要

環境 方 針

1

岩手大学
生活協同
組合の
環境への
取組
p.43

岩手大学の概要「学内カンパニー」
活動

p.40

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

教学マネジメントセンター
Education Management Center

環境教育・研究6

国際教育センターInternational Education Center

山
バ
イ
パ
ス
中央公民館
上盛岡駅

県庁

中央

通

盛岡八幡宮

伊

11

閉

東北自動車道

遺跡の学び館

街

道（

宮

明治橋

市営プール

環境マネジメントシステムの見直し120

子ども科学館 盛南大橋

県立美術館

市営球場

附属中学校

附属幼稚園

岩手公園 中の橋
盛岡城趾
下の橋
中津川

10

構内事業者の
取組

開運橋

2

上の橋
市役所

アイーナ
マリオス

雫石川

駅
岡
盛

盛岡西バイパス

太田橋

アイス
アリーナ

東大橋 附属小学校

132

1

古

街

道

）

市立病院
盛岡商業高校
イオンモール
盛岡南

青山
田沢湖線

釜石キャンパス
45

岩手県
水産技術
センター

岩手大学
釜石
キャンパス

106

12

13

環境報告書
第三者意見

三陸鉄道リアス線

盛岡市近郊

4

北上川

釜石駅
方面

工業技術センター

盛岡市市街地

国道４号線

46

J
R

東北本線

盛岡スコーレ高校

至仙台・
東京

いわ
て銀
河鉄
道

加賀野地区

南大橋

16

環境マネジメント
システム定期審査

盛岡南
ドライビング
スクール

東北新幹線

志波城
古代公園

環境に関する規制などの遵守状況

中央病院

農学部
盛岡一高

旭橋

附属学校の環境教育活動
p.31〜32

9

山岸駅

JR山田線

夕顔瀬橋 1

雫石川

ル
ネ

岩手大学

人文社会科学部

13 先人記念館

巣子

市立図書館

教育学部

杜の大橋

EMS 公開セミナー
一覧
p.10

高松の池

及び環境リスクマネジメント

p.1西大橋

北
岡
バイ
パス

理工学部

秋田街道

学生の環境活動

学長メッセージ
盛岡I.C

盛

4
220

コミュニケーション

北大橋

館坂橋
秋田新
幹線
イオンモール
盛岡

8

学生寮

青山駅

諸葛川

県営野球場

盛岡三高

北上川

県営体育館

いわ
て銀
河鉄
道線

至八戸

7

地域における環境

学生サークルの環境活動
p.39

理工学部長インタビュー

p.30

北山ト
ン



2

ローソン
釜石平田店
上平田
平田小学校

唐丹・大船渡方面

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

6

14
平田駅入口

２０２１年度
活動計画

附属特別支援学校

〒
釜石平田
郵便局

平田駅

東安庭地区

学長メッセージ
環境 方 針13．2020 年度トピックス

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し

11

岩手大学が、サステイナブルキャンパス推進協議会（CAS-Net JAPAN）サステイナブルキャンパス評価システム（ASSC）で「ゴールド認定」を受けました
2021 年 3 月 5 日、サステイナブルキャ
ン パ ス 推 進 協 議 会（CAS-Net JAPAN）
サステイナブルキャンパス評価システム（ASSC: 持続可能な環境配慮型社会の構築に貢献する大学キャンパス評価・認定制度）認
定証交付式が開催されました。
2020 年度 ASSC 認定校として、岩手大
学は、上から 2 番目の「ゴールド認定」を受けました（岩手大学ホームページ「お知らせ」「岩手大学、サステイナブルキャンパス推進協議会（CAS-Net JAPAN）サステイ
ナブルキャンパス評価システム（ASSC）で
ゴールド認定」掲載日 2021 年 3 月 5 日参照）。
CAS-Net JAPAN は、国内の高等教育機
関・行政機関・法人において、サステイナブ
ルキャンパス構築の取組を推進し、加速させ、諸外国の活動的なネットワークとも連携し、日本における持続可能な環境配慮型社会の構築にキャンパスをモデルとして貢献することを目的としています（CAS-Net JAPAN
ホームページ参照）。岩手大学と岩手大学
環境マネジメント学生委員会は CAS-Net
JAPAN 会員となっています。2016 年 11
月に、岩手大学環境マネジメント学生委員会
を含む岩手大学は、「第 2 回サステイナブル
キャンパス賞 2016」で「学生活動・地域連
携部門賞」を受賞しました（『岩手大学環境報告書 2017』p.7 参照）。今回の「ゴールド認定」は、それ以来の栄誉になります。

オンライン認定証交付式には、小川智学長、
宮本ともみ副学長・環境マネジメント推進室長他が出席。小川学長が、ASSC の 4 項目
である運営部門・環境部門・教育と研究部
門・地域社会部門に関する岩手大学の取組についての事例発表を行った後、出席者と密度の濃い質疑応答が行われました。
結果報告によると、地域社会部門（68 ポ
イント）の得点率が約 94%、教育と研究部
門（32 ポイント）の得点率が約 87%、運営部門（86 ポイント）の得点率が約 83% と、最上位のプラチナ認定の総合得点率 85% を上回る、あるいは、近づく値であったのに対して、一番多い 154 ポイントである環境部
門の得点率が約 54% でした。施設・設備・組織体制などの有無や規模、まだまだ不十分
な取組があることを含め、岩手大学のサステ
イナブルキャンパスにおける課題が浮き彫りにもなりました。

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

CAS-Net JAPAN ASSC 認定証交付式の様子

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

7

学長メッセージ
1

環境 方 針3．2020 年度トピックス

広報・web チーム
リーダー 進藤 魁人（農学部３年）
熊田 玲奈（農学部２年）

があれば積極的に参加して、より多くの人が環境問題に興味を持つきっかけを作っていきたいと思いました。

7

8

9

10

構内事業者の取組とはできませんでしたが、第 1 ステージから第 4 ステージの準決勝まで 1 名残ることができました。今回「未来王 2030」に参加したことで、委員会内でも環境問題や環境に

6

環境に関する規制などの遵守状況に楽しみながら、身近な環境問題について深く考えていただきたいと思い活動しています。そのため、今回クイズやゲームで環境問
題を発信する TV 番組「未来王 2030」に参加したことで、新しい視点で環境問題をより身近に感じてもらえる良い機会を作ることができるのではないかと思いました。
私たち自身も環境問題について新しく知ったこと、考えさせられたことが多くありました。また、私たちと同じように環境問題に向き合っている同世代の方が日本全国にはたく
さんいて、それぞれが確かな知識と環境問題に対する熱い思いを持っていることが分かり、これからより気を引き締めて活動していきたいと感じました。今後もこのような機会

及び環境リスクマネジメント

イズ大会を行った TV 番組です。クイズの内
容は地球温暖化、水・食料危機、プラスチッ
ク汚染問題など、環境にかかわるものでした。〇×クイズ・三択クイズ、VR の特性を利用した障害物競争がありました。また、決勝戦ではプレゼンテーション対決が行われ、クイズ参加者全員の投票によって番組の優勝者「未来王」を決定しました。
EMSC の、代表として 7 人が出演しました。出演にむけて、委員会内で環境問題に関する勉強会を行いました。それぞれが、地球環境の変化・地球温暖化の歴史や、国際的な取組・政策などを調査し、知識を共有してから番組に参加させていただきました。
残念ながら決勝に委員会メンバーが残るこ5

学生の環境活動という印象を持たれて、敬遠されていると感じることが少なくありませんでした。EMSC は学生や地域の方々

コミュニケーション

アバター（コンピューターネットワーク上での自分の分身キャラクター）となり、会場のVR（Virtual Reality; 仮想現実）空間でク

地域における環境

して活動をする中で、環境問題は「意識が高い」、「真面目」

環境教育・研究

NHK（ 日 本 放 送 協 会 ） の 番 組 に 出 演 し ま
し た（2021 年 2 月 23 日 放 映 ）。「 未 来 王2030」は、13〜24 歳の参加者 100 人が、

4

環境負荷低減への取組

私たちは今まで
EMSC メ ン バ ー と岩手大学の環境
マネジメント

岩手大学環境マネジメント学生委員会（EMSC） で は、「 未 来 王 2030」 と い う

3２０２０年度トピックス

岩手大学環境マネジメント学生委員会が TV 番組に出演しました。

岩手大学の概要2

環境マネジメントシステムの見直し

11

対する試みを学び直そうという動きが現れ、良い刺激を受けられたと思います。

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

8

学長メッセージ
環境 方 針13．2020 年度トピックス

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

142020 年度岩手大学環境管理実務士認定証授与式を挙行しました。改組後初めての授与者です。
2021 年 3 月 17 日、2020 年度岩手大学
環境管理実務士認定証授与式を挙行しました。
「岩手大学環境管理実務士」は、岩手大学の 4 学部生を対象とする「環境マネジメン
トと産学官民連携を活用した『π字型』環境
人材育成プログラム」（岩手大学環境人材育
成プログラム）で、所定の要件を満たした認定者に対して授与される岩手大学学内資格です。
2009 年度から 3 年間、平成 21 年度環境省「環境人材育成のための大学教育プログラ
ム開発」採択事業「ISO14001 と産学官民連携を活用した『π字型』環境人材育成プロ
グラム」を開発しました。2012 年度からは、岩手大学の環境マネジメントシステム運営に関する大学全体の組織である環境マネジメント推進室が所管して続けています。
岩手大学環境人材育成プログラムでは、
ESD（持続発展教育）の価値観に基づき、基礎的な環境力と 4 学部（人文社会科学・教育学・理工学・農学）の専門性に加え、環境マネジメント・環境報告書に関する実践的な環境力を備えた「π字型」環境人材の育成を目指します。「岩手大学環境管理実務士」の授与要件は、1）ESD の価値観を養成す
る ESD 科目の単位取得（4 単位以上）、2）
基礎的環境力を育成する環境教育科目の単位取得（2 単位）、3）実践的環境力を育成する環境マネジメント科目の単位取得（6 単位）に加えて、4）地域に貢献する学外実習の体験を踏まえ、環境マネジメントの観点から作成、提出した提言書の承認、です（『岩手大
学環境報告書 2012』p.10 参照）。
2016 年 2 月 に は、「 第 2 期 6 年 間 に おける岩手大学環境人材育成プログラムの進捗
状況と成果の検証結果」をとりまとめ、プロ
グラムのホームページで公表しています（『岩手大学環境報告書 2016』p.9 参照）。
岩手大学環境人材育成プログラム認定資格「岩手大学環境管理実務士」は 2011 年度から 2018 年度まで、下表のとおり 22 名に授与されました。2020 年度の授与式では、人文社会科学部 3 年生 1 名が「岩手大学環
境管理実務士」に認定され、23 人目となりました。2016 年度の岩手大学改組後、初めての授与者になります。小川智学長から「岩手大学環境管理実務士認定証」が授与者に手渡されました。
授与年度

授与人数

2011 年度

6名

2012 年度

3名

2013 年度

5名

2014 年度

3名

2015 年度

2名

2016 年度

2名

2018 年度

1名

2020 年度

1名

今回の授与者以外は、岩手大学から旅立ち、
行政機関・民間企業などで活躍しています。
卒業後の進路として、環境関連の仕事に従事している卒業生も見られます（『岩手大学環境報告書 2016』p.9 参照）。改組後、「岩手大学環境管理実務士」授与者は減っているとはいえ、ニーズがある限り、環境問題の解決と持続可能な（地域）社会に貢献できる「環境人材」を育成する環境教育の一環として、
岩手大学環境人材育成プログラムを続けていくことになります。

2020 年度岩手大学環境管理実務士授与式の様子

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

9

学長メッセージ
1

環境 方 針3．2020 年度トピックス

岩手大学の概要2

岩手大学 EMS 公開セミナー 2008～ 2020 年度：その役割を終えました
年度

講演者など（所属は当時）

２０２０年度トピックス

3

講演タイトルなど

2008

千葉大学法経学部教授 倉阪 秀史 先生「環境保全型の大学をつくる－環境マネジメントシステムの実践」
岩手大学 大塚 尚寛 副学長

2009

横浜市立大学 CSR センター副センター長 深沢 利元 先生「EMS 導入のポイント」
岩手大学環境マネジメント学生委員会委員長 藤原 英文 委員長「EMS 学生委員会の活
動報告」

2010

前山口県立大学特任教授・NPO 法人 E-Being 主席研究員 山本 武 先生「EMS の継続的改善」
パネルディスカッション【パネリスト】山本 武 先生
岩手大学 藤井 克己 学長・大塚 尚寛 理事・副学長 玉 真之介 理事・副学長
岩手大学環境マネジメント学生委員会委員長 西郷 優 委員長

2011（第 6 回がんちゃん国際フォーラムとの共催）
特命全権大使（地球環境問題担当） 堀江 正彦 先生「多文化国家マレーシア そして気候変動問題（COP17）」
トークセッション 岩手大学環境マネジメント学生委員会 鷹屋敷

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究

6

委員長など

2014

盛岡市環境部次長 根本 俊英 先生「容器包装廃棄物の行方 事業系廃棄物のリサイクルについて」
パネルディスカッション【パネリスト】盛岡市環境部：根本 俊英 次長
岩手大学人文社会科学部：井上 博夫 教授・笹尾 俊明 准教授
岩手大学環境マネジメント学生委員会：小野 慎悟 廃棄物チームリーダー

2018

岩手県環境生活部環境生活企画室
企画担当主査 成田 雄氣 先生

2019

特定非営利活動法人国際芸術技術協力機構 「KidsISO14000 環境教育プログラムのマネージャー 鳥山 和夫 先生
国内外での実践を通して見えたもの

2020

特定非営利活動法人千葉大学環境 ISO 学生委員会 学生 3 名「千葉大学における学生主体の EMS と環境報告書にみる岩手大学の取り組み」
岩手大学環境マネジメント学生委員会 学生 2 名との対談「いわての環境政策～みんなの力で次代へ引き継ぐいわての「ゆたかさ」～」

12

13

14

２０２１年度活動計画

2017

認定 NPO 法人環境パートナーシップいわて 「心地よく豊かに生き延びるために」代表理事 野澤 日出夫 先生「パリ協定が要求する未来志向～逆産業革命の実現？」

環境報告書
第三者意見

一般財団法人持続性推進機構理事長
安井 至 先生

11

環境マネジメント
システム定期審査

201610

環境マネジメントシステムの見直し2015

一般財団法人持続性推進機構専務理事・エコアクション 21 中央事務局長 森下 研 先生
「エコアクション 21 と環境人材育成～ 21 世紀の経済社会を担う人材～」
パネルディスカッション【パネリスト】森下 研 先生・岩手大学：岩渕 明 学長・小川 智 理事

9

構内事業者の取組「環境マネジメントと環境報告：企業と大学の視点から」環境に関する規制などの遵守状況

神戸大学大学院経営学研究科教授
國分 克彦 先生

及び環境リスクマネジメント

2013

8

学生の環境活動

2012「カーボンフリー大学とスマートキャンパスの活動」

コミュニケーション

ありさ

地域における環境

7

オフィスオクヤマ代表・
三重大学環境管理推進センター
アドバイザー 奥山 哲也 先生

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

10

岩手大学の環境
マネジメント4

学長メッセージ
環境 方 針1

4．岩手大学の環境マネジメント

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境マネジメントにおける重要課題
環境マネジメント推進室は、岩手大学の環境配慮活動の一環として、環境マネジメントシステムを確
立、実施、維持するための業務を行っています。
環境マネジメント推進室には専門的な運営に資するための 5 つの WG を設置し、活動しています。
WG のうち環境影響評価、環境教育、省エネ・省資源、ゴミ減量化・廃棄物削減の各 WG には、環境
マネジメント学生委員会も積極的に参加しています。
環境マネジメント推進室・推進室会議で検討した上で、2020 年度は以下の重要課題を掲げ、活動しました。

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

1. 環境影響評価 WG（1）環境目的、目標及び活動計画の監視測定結果の評価（2）環境目的、目標及び活動計画の運用管理（各ユニットでの活動計画、運用基準・手順の把握と上半期における監視測定）（3）エネルギー使用量、CO2 排出量、水道使用量の部局別算出によるベースエネルギーの検討
2. 環境教育 WG（1）環境報告書の編集（2）環境教育研修計画の案策定と結果確認（3）科目「地域環境マネジメント実践演習」との連携（4）科目 ｢環境マネジメント実践学」の継続開講（5）効果的な環境教育・研修のあり方について検討（環境教育映像視聴の徹底を含む）
3. 省エネ・省資源 WG（1）省エネルギー・省資源への取り組みに関する監視測定（2）活動計画の推進及びエネルギー・資源使用量の監視測定（3）省エネ法に基づくエネルギー管理標準の環境目的・目標及び活動計画への適応の検討（4）デマンド警報の設定及び周知方法の検討
4. ゴミ減量化・廃棄物削減 WG（1）ゴミ分別・収集の徹底（分別レベルである「判断基準」の設定）（2）廃棄物の処理・管理に関する調査（環境マネジメント学生委員会との協働の取組及び各ユニットでの取組の情報共有）（3）ゴミ減量化の推進（4）各ユニットの運用状況の監視測定

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

5. 法規制評価 WG（1）岩手大学環境関連法規制の評価方法の検討（2）改正される法規制に関する情報収集について
環境マネジメント推進室会議の様子

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

11

学長メッセージ
1

環境 方 針4．岩手大学の環境マネジメント

岩手大学の概要2

環境マネジメントシステム運営組織
度

出

来

3

事

2005 年度 ・学長を最高環境責任者とする環境管理システム組織の立ち上げ。2006 年度：同組織の整備・充実。学部
単位を中心としたユニットに指導助言を行う体制構築。

2010 年度 ・エネルギー管理組織の見直し。
・「ISO14001」認証取得。岩手大学の環境マネジメントシステムの有効性などが評価。

5

環境負荷低減への取組

2008 年度 ・環境マネジメントシステム規格「ISO14001」認証取得を目指して「環境マネジメント推進室」設置（「環境企画専門部会」の拡充）。
・「岩手大学環境マネジメントマニュアル」第 1 版制定。2020 年度第 12 版。
・学生が環境マネジメント活動に主体的に参画する「環境マネジメント学生委員会」発足。学生と教職員の協力による環境配慮活動開始。

4

岩手大学の環境
マネジメント2006 年度 ・岩手大学の環境マネジメントに関する重要事項を審議する機関「環境マネジメント推進本部」設置（2013
年 4 月：「環境マネジメント推進委員会」に変更。環境マネジメントシステム確立・実施・維持のため、同推進委員会規則に定める事項の審議、検討を行う。2020 年度 3 回開催）。
・環境配慮活動の目的・目標に関する具体的な計画立案・環境報告書の作成を行う「環境企画専門部会」設置。ユニットごとに環境責任者・ユニット責任者・環境実行担当者を置く環境マネジメント体制確立。

２０２０年度
トピックス

年

環境教育・研究62013 年度 ・「ISO14001」更新。
2017 年度 ・環 境マネジメントシステム規格「エコアクション 21」認証取得（上田キャンパス対象）（2016 年 9 月
17 日「ISO14001」登録返上）。

危機対策本部
安全衛生管理室

環境マネジメント推進委員会

小委員会

ワーキンググループ

Plan①環境影響評価ＷＧ③省エネ・省資源ＷＧ⑤法規制評価ＷＧ②環境教育ＷＧ④ゴミ減量化・廃棄物削減ＷＧ

9

環境に関する規制などの遵守状況

環境マネジメント推進室

及び環境リスクマネジメント

環境管理責任者
環境担当副学長
環境マネジメント推進室会議

環境マネジメント学生委員会
環境管理実務士

内部監査責任者
内部監査委員会
内部監査 WG

施設課

岩手大学

Check
Do

学生の環境活動

8

最高環境責任者
学 長

Act

コミュニケーション

7

2019 年度 ・農学部附属寒冷フィールドサイエンス教育研究センター（滝沢農場・滝沢演習林・御明神牧場・御明神演
習林を含む）と釜石キャンパス：「エコアクション 21」対象範囲に設定。
・「エコアクション 21」更新。

地域における環境2018 年度 ・教育学部附属幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校：「エコアクション 21」対象範囲に設定。

経営企画本部・事務局・教育研究推進施設

Act

Act

Act

地連
センター・
コラボ
図書館
MIU・
銀河オー
プンラボ

Act

Act

事務局
（学生センター棟）

Check

Check

Check

ユニット責任者
学術情報課長ユニット責任者
研究推進課長ユニット責任者
学術情報課長Check ユニット責任者
学務課長
Plan

Plan

副学部長

Act

Act

Act

ユニット
責任者
副校長
Plan

実行
担当者
副事務長

実行
担当者
主査

Do

Do

Do

Do

Do

総括実行
担当者
副事務長

釜石
キャン
パス
事務室長

評議員

実行
担当者
主査

Plan
実行
担当者
副事務長

Plan
実行
担当者
副事務長

Plan
実行
担当者
室長・専門職員

Plan
実行
担当者
副事務長

Plan
実行
担当者
主査

Do

Do

Do

Do

Do

Do

13

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

12

評議員

ユニット
Plan
責任者

12

２０２１年度
活動計画

岩手大学全体の PDCA

センター長

ユニット
Plan
責任者
評議員

総括実行担当者
事務室長

ユニットの PDCA

ユニット
責任者

11

環境報告書
第三者意見

実行
担当者
事務職員

Check

ユニット
責任者

構成員

Plan
実行
担当者
副事務長

Check

ユニット
責任者

構成員

Plan
実行
担当者
副事務長

Check

環境
管理
委員会

構成員

環境管理
Plan
システム
委員会

Check

環境
管理
委員会

構成員

環境管理
Plan
システム
委員会

Check

構成員

構成員

ユニット
責任者
副校長
Plan

構成員

Do

ユニット
責任者
副校長
Plan

構成員

実行担当者：主査
（副課長）

ユニット
責任者
副園長
Plan

構成員

Do

評議員

構成員

Do

総括実行担当者
学務副課長

構成員

Do

環境管理連絡会

ユニット
責任者

構成員

Do

実行担当者
構成員
主査

構成員

実行担当者
構成員
副課長

Plan

センター職員

Plan

実行担当者

構成員

実行担当者
構成員
技術室長

実行担当者：主査
（副課長）

Plan

Check Check Check Check Check Check
ユニット
責任者

①学務部
学務課
教学マネジメント
センター
学生支援課
国際課

Act

環境マネジメント
システム定期審査

Check

附属特別
支援学校

学務部長

附属
中学校

研究・地域
連携部長

総括実行担当者
施設副課長

Act

附属
小学校

図書館長

①研究・地域連携部
 究 推 進 課・地 域 連
研
携推進課②法人運営部
総 務広報課・人事課・学術情報課・財務課・経理課・施設課・基金
室・ＥＭＳ推進室・男女共同参画推進室・安全
衛生管理室
③学務部
入試課

Act

附属
幼稚園

環境責任者

センター長 センター長

ユニット責任者
地域連携推進課長

環境責任者 環境責任者 環境責任者 環境責任者

事務局長

環境管理連絡会Act

理工学部・総合農学部附属寒冷
教育学部・科学研究科・ 農学部・ フィールドサイ
総合科学釡石
人文社会 研究科・ 教育学部・附属幼稚園・附属小学校・ 理工学研究科 総合科学 エンス教育研究
連合 キャンパス・
科学部・ 教育学研（地域防災研究センター（滝沢
三陸水産
農学センター・もの 研究科・ 農場・滝沢演習
附属中学校・附属特別支援学校
総合科学 究科・平泉
研究
づくり技術研究 獣医学 林・御明神牧場・ 研究科
研究科 文化研究センター
センター・理工 研究科 御明神演習林・学系技術部）
農学系技術部）
センター
環境責任者
環境責任者 環境責任者
環境責任者 環境責任者 環境責任者 環境責任者 環境責任者
学部長・学部長・ 学部長・学部長
研究科長 学部長 学部長 研究科長 センター長
研究科長 研究科長

環境責任者

Check ユニット責任者
施設課長
Plan

Do

Act

環境マネジメントシステムの見直し

事務局（本部管理棟）Act

情報基盤センター RI 総合
実験
情報
センター
技術部

構内事業者の取組

10

総合科学研究科
学部・研究科

学長メッセージ
環境 方 針1

4．岩手大学の環境マネジメント

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境配慮の取組に関する目標及び計画の達成状況
2020 年度岩手大学環境目的、目標及び活動計画【活動計画達成状況・環境目標達成状況結果】＊ 活動計画達成状況
  計画を上回って実施している。

  計画を充分に実施している。

  計画を充分に実施していない。

＊＊環境目標達成状況
  目標を上回って達成している。

  目標を充分に達成している。

  目標を充分に達成していない。
＊   ＊＊

環境方針等

EA21
要求事項

環境目的

環境目標

ＥＭＳ
推進室
１．エコアクション 21の継続審査を受審する。 （ＷＧ・全ユニット・
EMSC）

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

Ⅰ．キャンパス
環境の改善

サスティナブル エコアクション２１による
EMS
キャンパスの構 継続的なキャンパス環
EMS
推進室
２．ASSC が実施するサスティナビリティ評価
築を図る。
境の改善
事務局・
システムへの参加を検討する。
全ユニット

コミュニケーション

３．オオハンゴンソウの防除を進める。

地域における環境

7

活 動 計 画

行動の 監視測定 活動計画 環境目標
責任部署 責任部署 達成状況 達成状況

（1）

対象部局
ユニット

1．教室・事務室等の照明は昼休み、残業時等不必要なものを消灯する。
（窓口業務を除く）

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

2．時間外勤務の照明は、業務上最小限の範囲で点灯することとし、それ以外は消灯する。

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し

11

3．空調機の運転時間及び室温設定の最適
化を図る。
全ユニット
二酸化炭素
排出量の削
Ⅱ．エネルギー
減
の使用
（省エネル
ギー）

エネルギー 使エ ネ ル ギ ー 使 用 及び用及びＣＯ２ 排
CO2 排出量を前年度比
出 量の削 減を
1％ の削減を図る。
図る。

４．エレベーターの使用を控え、階段利用の促進を行う。
EMS
推進室

（3）

５．エネルギー使用量及びＣＯ２排出量について教授会等で報告を行う。

６．照明器具・空調機・空調換気扇のフィル
ターについては、定期的に清掃・交換する等、適正に管理する。

環境マネジメント
システム定期審査

12

７．電力管理システムを再構築し建物別電力
使用量の見える化を進める。

施設課
EMS
推進室

８．LED 照明化を進める。

施設課

（2）

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

注（1）サステイナブルキャンパス推進協議会（CAS-Net JAPAN）の実施するサスティナビリティ評価システム（ASSC）においてゴールド
ランクの認定を受けた。
（2）電力管理システムのバージョンアップを実施したが、電力計やネットワークの不具合があり調整中のため、これまでの見える化に加え新たな表示ができなかった。
（3）エネルギー使用は 2020 年度 174,165GJ であり、2019 年度 171,327GJ に対して約 1.7% 増加した。CO₂ 排出量は 2020 年度 9,362t
であり、2019 年度 9,279t に対して約 0.9% 増加した。

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

13

学長メッセージ
1

環境 方 針4．岩手大学の環境マネジメント

＊
EA21
要求事項

環境目的

環境目標

活 動 計 画

１．ＥＭＳ事務局がユニット別にコピー用紙の購入量を算出し、前年度と比較する。

＊＊

行動の 監視測定 活動計画 環境目標
責任部署 責任部署 達成状況 達成状況
EMS
事務局

3

２０２０年度
トピックス

環境方針等

岩手大学の概要

2

岩手大学の環境
マネジメント4

２．ICT 機器等の利用により会議のペーパーレス化を積極的に実施する。
用紙使用の 資 源 使 用の削 用紙類の使用を前年度削減減を図る。
比 1％ 以上、削減する。

全ユニット

ＥＭＳ
推進室

Ⅲ．資源の
使用

（４）

４．リース複合機の使用状況を確認し、前年全ユニット度と比較する。

7（5）2．
水道使用量について教授会等で報告を行う。 全ユニット

コミュニケーション

資 源 使 用の削
減を図る。

EMS
推進室

地域における環境

水道使用量を前年度使用量の維持を図る。

6

環境教育・研究

総排水量
削減
（節水）

１．毎月の水道使用量をユニット別に算出し、環境影響
前年度と比較し、推進室会議時にユニットに
評価 WG
通知する。

5

環境負荷低減への取組

３．教授会・各種会議の資料をガルーン上に掲載する。

化学薬品の購入量を抑 1．化学薬品の購入者に対して、不要不急の購 安全衛生 EMS制する。
入を控えるよう呼びかけを行う。
管理室 推進室

9

EMS
事務局・
部局
１．ゴミ分別についての周知・分別調査を継続し、結果を推進室会議で報告する。
ユニット・
ＥＭＳ学生
委員会

10

構内事業者の取組

11

環境マネジメントシステムの見直し

EMS
事務局

EMS
事務局・
３．リサイクル可能なプラスチックごみの検討
部局
を行う。
ユニット・
ＥＭＳ学生
委員会

EMS
推進室

12

13

環境報告書
第三者意見

４．ゴミ分別を徹底するよう周知する。
（ペット
ボトルの蓋とラベルの分別の徹底、水銀含有 全ユニット
物を含んでいないかのチェックの徹底）（6）

環境マネジメント
システム定期審査

廃棄物排出Ⅴ．廃棄物等 量の削減
廃 棄物排出量 プラスチックごみの削減の排出 （リサイクル の削減を図る。 を図る。の推進）

２．産業廃棄物のうち、小型家電のリサイクルを率先する。

環境に関する規制などの遵守状況

岩手大学グリー１．年 2 回、岩手大学における「環境物品等
グリーン購 ン調達 方 針に 環境配慮型製品を優先
EMSの調達の推進を図るための方針」に基づき製 全ユニット
入基 づく調 達 を 的に購入する。
推進室
品の購入を行うよう周知する。
行う。

及び環境リスクマネジメント

Ⅳ．グリーン購入

学生の環境活動

8

化学物質使
用量削減

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

14

２０２１年度活動計画

14

注（4）用紙類（A4 換算）の使用量は 2020 年度 761 万枚であり、2019 年度 1,037 万枚に対して約 26.6% 削減した。
（5）水道の使用量は 2020 年度 73t であり、2019 年度 82t に対して約 11.2% 削減した。
（6）プラスチックごみの排出量は 2020 年度 52t であり、2019 年度 56t に対して約 7% 削減した。

学長メッセージ
環境 方 針1

4．岩手大学の環境マネジメント

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント

4

＊
環境方針等

EA21
要求事項

環境目標

廃棄物排出
Ⅴ．廃棄物等 量の削減
廃 棄物排出量 プラスチックごみの削減の排出（リサイクル の削減を図る。 を図る。の推進）

環境負荷低減への取組

5

活 動 計 画

行動の 監視測定 活動計画 環境目標
責任部署 責任部署 達成状況 達成状況

５．不要な物品・什器類・備品の学内リユース
全ユニットに努め長期使用を進める。
EMS
推進室
６．再使用またはリサイクルしやすい製品を優全ユニット
先的に購入し、使用する。

1．実験廃液を排出する研究室の学生を対象
安全衛生 EMSに、正しい廃液の区分と運搬に関する教育を
管理室 推進室実施する。

6

環境教育・研修の推進
２．環境に大きな影響を与える項目や原因に
大 学に おける
環境教育 EMSを図り、全学で「持続可ついて構成員が自覚するための環境教育計
環 境 教 育・環WG
推進室
能な共生社会に寄与す
画・活動を検討する。
境 人材 育成をる環境人材育成」を進
推進する。
める。

環境教育・研究

コミュニケーション

地域における環境

7

環境目的

３．前年度に引き続き環境マネジメント学生委員を対象に「環境方針」「環境目的・目標及び環境活動実施計画」についてのアンケートを実施し、比較する。

EMS
事務局

EMS
推進室

附属幼稚園では、花や １．花の栽培や野菜作りでの水やりや草取りな野菜の栽培等を通して、 どの世話をする。それらを通して、自然の美し植物が育つ環境につい さ、豊かさ、不思議さなどに気づいたり、生長て関心をもつ活動を行 する様子に関心をもったり、収穫の喜びを味う。
わったりする。

附属
幼稚園

当該
ユニット
責任者

附属
小学校

当該
ユニット
責任者

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

環境に関す
Ⅵ．
環境教育
る教育
環境人材
（環境人材
教育
の育成）

＊＊

１．総合的な学習の時間に３年「わたしたちの中津川」の単元で，中津川と自分たちの生活とのかかわりについて学ぶ。中津川の自然を観察したり，水質調査や街路樹調べを行った
りしながら，環境問題について考える学習を行う。
附属学 校における環 境 学 習
２．ボランティア委員会等の活動として，学校の充実・発展を 附属小学校では、「総合 周辺や加賀野地下道のゴミ拾い，冬季の除雪図る。
的な学習の時間」等を 作業などを行う。
活用し、自然 観 察や地球温暖化の学習など環境について学ぶ場を創る。また、委員会やたて ３．
２年生「小さな旅」，５年生「林間学校」のわり活動を通して、環境 学習の中で，自然環境の大切さや，よりよい環に配慮した活動を行う。 境を維持するための取組を知る。６年生理科「私の環境宣言」では，これまでの学びを生かして「環境に及ぼす影響を少なくする取り組
み」「環境を守るための取り組み」「地球の活動によって受ける影響を少なくする取り組み」の３点について，新聞にまとめる学習を行う。

４．気象システムを活用し，理科の学習を通して環境について学習する。

２０２１年度活動計画

14

注（6）プラスチックごみの排出量は 2020 年度 52t であり、2019 年度 56t に対して約 7% 削減した。

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

15

（6）

学長メッセージ
1

環境 方 針4．岩手大学の環境マネジメント

岩手大学の概要

2

EA21
要求事項

環境目的

環境目標

活 動 計 画

行動の 監視測定 活動計画 環境目標
責任部署 責任部署 達成状況 達成状況

１．授業において環境教育を取り入れる。道
徳や理科を中心に学び、心を育てる。

3

２０２０年度
トピックス

環境方針等

４．ボランティア委員会による附属幼稚園等の清掃・環境美化活動。

5

6

7

コミュニケーション

8

学生の環境活動

１．廃油を活用した「リサイクル石けん」や地域のりんご園等から提供された材料を使った「クラフト製品」は、中学部の作業学習で取り組む。
附属特別支援学校では、
作業学習等で使用する原材料のリサイクル化を当該附属特別推し進めるとともに、委ユニット
２．空き缶、古新聞等の「資源回収」は全校 支援学校員会活動や生徒会活動
責任者に呼びかけ、中学部の委員会活動で取り組む。
における資源回収を通して環境活動を実施する。
３．高等部エコ委員会の活動で、ペットボトル
キャップ回収の呼び掛け、回収、洗浄を行う。

EMS
推進室

４．農学部における環境関連研究を推進する。 農学部

13

環境報告書
第三者意見

３．ソフトパス理工学総合研究センター及び学部・研究科における環境関連研究を推進 理工学部する。

12

環境マネジメント
システム定期審査

２．学部・研究科における環境関連研究を推大学・大学院に教育学部
研究及び各学部・研究科の特色 進する。
Ⅶ．環境関連おける環 境 関
EMS
地域や社会を活かした環境関連研
研究
連 研 究を推 進推進室への還元究を推進する。
する。

11

環境マネジメントシステムの見直し

１．高齢被災者による太陽光パネル市民共同
発電所の設置・運営と中小企業（団体）のエ
人文社会
ネルギーシフト・ヴェンデ運動に基づく持続可
科学部
能な地域社会の形成要件・メカニズムを検討する。

10

構内事業者の取組

２．ステークホルダーを対象とした地域連携
イベントを開催する。

EMS
学生
委員会

環境に関する規制などの遵守状況

学 生の自主 的 EMS 学 生 委 員 会ではな環 境保 全活 環境活動を積極的に実動を推進する。 施する。

及び環境リスクマネジメント

9

１．これまでの活動に SDGｓの要素を盛り込
み、より一層の環境活動を進める。

地域における環境

環境に関す
Ⅵ．環境教育
る教育
環境人材
（環境人材
教育
の育成）

当該
ユニット
責任者

環境教育・研究附属学 校における環 境 学 習の充実・発展を
図る。

附属
中学校

環境負荷低減への取組

附属中学校では、環境 ２．日常での清掃活動の見直し、及び節電・節を守りはぐくむ心と感受 水を推進する。
性を育て、環境美化活動、エネルギーの節約等に配慮した生活・行動を実践できるよう指導 ３．生徒会活動による校地及びその周辺の清する。
掃・環境美化活動。

岩手大学の環境
マネジメント4

２０２１年度活動計画

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

16

学長メッセージ
環境 方 針1

4．岩手大学の環境マネジメント

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

環境方針等

EA21
要求事項

環境目的

環境目標

行動の 監視測定 活動計画 環境目標
責任部署 責任部署 達成状況 達成状況

活 動 計 画

放送大学岩手学習セン
放送大学 当該
１．放送大学学生に環境保全活動の啓発を推ターにおいて環境に配
岩手学習 ユニット進する。
慮した取組を実施する。
センター 責任者

岩手大学の環境
マネジメント4

Ⅷ．構内事業者の取組

環境負荷低減への取組

51．
食堂の食品残渣 2019 年度比1％削減する。
構内事 業 者の食品残渣の発生を抑制
環 境配慮活動する。
の推進を図る。

プラスチックごみの削減 1．弁当リ・リパック容器の回収率を 2019 年に努める。
度比３％ 向上させる。

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

当該
２．購買店舗の食品（パン、おにぎり、弁当）
岩手大学
ユニット
の残渣を２０１９年度比１％ 削減する。
生協
責任者

（7）

（8）

Ⅸ．地域社会に対する 社会貢献
取組１．
三陸における貝類養殖に深刻な影響を及
三陸 沿岸地 域
持続可能な漁業に向け釜石
EMSの環 境 産業のぼす外来種ヨーロッパザラボヤに関する基礎た取組みを行う。
キャンパス 推進室
振興を図る。
生物学的研究を行う。

Ⅹ．法規制順守

環 境に関わる 自主運営に向けた環境 １．法規制評価 WG で、これまでの遵守評価
法 規 制を遵守 関連法規制遵守評価方 状況を確認しつつ、自主運営に向けた環境関する。
法を検討する。
連法規制遵守評価方法を検討する。

法規制
WG

EMS
推進室

注（7）食堂の食品残渣は 2.7％ から 3.5％ に増加し、購買店舗の食品残渣は 2.7％ から 1.5％ に減少したものの、食品全体としては 2.7％ から 3％ へ増加した。
（8）リ・リパックの回収率は 2020 年度 54.3％ であり、2019 年度 73.2％ から減少した。

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書 2020

EMS 学生委員会 古本回収の様子

大学生協あつこ弁当
回収ボックスポスター

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

ASSC 認定式

環境マネジメント推進室会議の様子

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

17

EMS 学生委員会のハーバリウム学長メッセージ

5．環境負荷低減への取組

環境 方 針1

総エネルギー投入量

岩手大学の概要

2

光熱量等の削減の推進

成果2020 年度の７エネルギー（電気・都市ガス・LPG・A 重油・灯油・軽油・ガソリン）の使用量は、2019 年度比でガソリンを 13.8％、LPG15.1％ 削減できたが、電気が 0.3％、軽油 1.4％、都市ガス
4.6％、A 重油 14.4％、灯油 19.2％、それぞれ増加した。エネルギー使用量割合で 73％ を占める電気が前年度同様の使用量であったことから、熱量換算では、2019 年度 171,327GJ に対し、2020
年度は 174,165GJ と、1.7% の増加であった。エネルギー使用削減に向け、前年度同様の取り組みを実施したものの、年度当初から手探り状態での新型コロナウイルス対応が続き、前期（4〜 9 月）はエネルギー使用量が削減されたものの、後期（10〜 3 月）において暖房しながら換気をするなどにより灯油・A 重油などの使用量が大幅に増加することとなった。

★年度別光熱量使用実績
13,083

12,997＊過去 5 年の推移

2020 年度目標レベル 目標値（数値）13,05513,01812,000

灯

kℓ
150

100

油

7

（12,888）

9,000

87

97
74

73

87

8

学生の環境活動（72.27）6,000

6

コミュニケーション

13,241

気

5

50

3,000
0

A

kℓ
200

ʼ18年度

重

ʼ19年度

0

ʼ20年度

油

ʼ16年度

ʼ17年度

ʼ19年度

811

832

788

789

97

600

103

90

ʼ17年度

ʼ18年度

ʼ19年度

175,156

171,008

171,327

150,000ʼ20年度

2020 年度発電量

ʼ20年度

12

133kW
132,150kWh

自給率（使用電気量に対する太陽光発電量）

1.0%

総エネルギー使用量に対する再生可能（太陽光発電）エネルギーの割合

0.27%

全熱量の 99％ を占める 4 エネルギー【電気（74％）、
都市ガス（21％）、A 重油（２％）
、灯油（２％）】の使用量をグラフ化。

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

18

13

２０２１年度
活動計画

ʼ19年度

ʼ19年度

環境報告書
第三者意見

50,000

ʼ18年度

ʼ18年度

再生可能エネルギー（太陽光発電）設備容量

174,165

100,000

ʼ17年度

ʼ17年度

再生可能エネルギー（太陽光発電）（169.613）

ʼ16年度

ʼ16年度

環境マネジメント
システム定期審査

175,4150ʼ20年度

熱量（GJ）総エネルギー投入量（熱量換算）
200,000

0

11

200

環境マネジメントシステムの見直し

50

ʼ16年度

10

400

（89.1）

09

構内事業者の
取組

100

103

825
（781.1）

150
111

ʼ20年度

都市ガス

千m3

1,000
800

ʼ18年度

環境に関する規制などの遵守状況

ʼ17年度

及び環境リスクマネジメント

ʼ16年度

地域における環境

千kWh
15,000電4

環境教育・研究取組①電気・A 重油・灯油・ガソリン・軽油・都市ガス・LPG の 7 エネルギーの毎月の使用量を環境マネ
ジメント推進室会議において前年度同時期及び前月との比較を行い報告した。
電気使用量については、
部局ユニット別にも算出した。
②定時退勤日の励行、昼休み消灯（窓口業務を除く）、時間外勤務の場合の照明は必要範囲に限定した。
③階段利用の促進を図り、エレベーター運転を抑制した。
④空調機・ボイラーの運転時間及び室温設定の最適化を図り適切なエネルギ－管理を行った。
⑤照明器具の清掃・交換等、適正管理を行った。

環境負荷低減への取組①エネルギー使用を 2019 年度比 1％ の削減を図る。
（2020 年度棒グラフ内に表示）

岩手大学の環境
マネジメント目標

２０２０年度トピックス

3

学長メッセージ
環境 方 針15．環境負荷低減への取組

岩手大学の概要

2

水資源投入量

水道使用量の削減の推進

2020 年度目標レベル 目標値（数値）２０２０年度
トピックス

3

目標

①水道使用量を前年度使用量の維持を図る。

千m
150

取組

①毎月の水道使用量をユニット別に算出し、前年度と比較するとともに、漏水の点検をした。
② 2 か月に 1 度、データが確定した時点で部
局ユニット別の使用量を確定し、推進室会
議において報告した。
③環 境マネジメント推進室会議での報告資料「ユニット別水道使用量」を使用して教授会報告を行った。
2019 年度使用量 81,872㎥ に対して 2020 年
度は 72,615㎥ と 11.0% の削減となった。附属小学校のプール、農学部の毎月の削減があった。
入構規制等のコロナ対策により図書館、学生セン
ターの利用学生減少も削減の原因となった。

50

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

成果

環境教育・研究6

目標

学生の環境活動

取組

コミュニケーション

地域における環境

7

総物質投入量8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9成果

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し目標

環境マネジメント
システム定期審査

12

取組

環境報告書
第三者意見

13

成果
２０２１年度
活動計画

14＊過去 5 年の推移

3

100

93
80

0

ʼ16年度

86

82

（82）
73

ʼ17年度

ʼ18年度

ʼ19年度

ʼ20年度

紙使用量の削減の推進①用紙類の使用を前年度比 1% 以上、削減する。
①コピー機の周辺に、省資源機能（中とじ印刷・N アップ等）の使用方法を掲示している。
②学部において教授会の委員会等諸会議の報告（学部・大学院代表者会議資料）をガルーンのファイル管理で掲示し、ペーパーレス化を継続して実施した。
③リモート授業により資料等の配布物や学生からの提出
物のペーパーレス化が進められた。
④リモート会議の実施によりペーパーレス化が図られた。
⑤学籍、成績関係は web で管理する等、学内 LAN、デー
タベース等の利用による文書の電子化を進めた。
2019 年 度 使 用 量 1,037 万 枚 (A4 換 算 ） に 対 し て2020 年度は 761 万枚（A4 換算）と 26.6% の大幅な削減ができた。リモート授業による紙資料等の配布が減
少し、農学部 51%、理工学部 40%、教育学部 29%、
人文社会科学部 20% が削減され、この 4 学部で全削減
枚数の 69% の 190 万枚が削減された。

温室効果ガスなどの排出量11

年度別水道使用量

年度別再生紙等使用実績＊過去 5 年の推移

万枚
1,500
1,300
1,200

1,189
1,072

1,037

900

（1,027）
761

600
300
0

ʼ16年度

ʼ17年度

ʼ18年度

ʼ19年度

ʼ20年度

CO2 排出量削減の推進①エネルギー使用の削減に努め、CO2 排出量を前年度比 1% 以上、削減する。
①毎月の電気・A 重油・灯油・ガソリン・軽油・都市ガス・LPG の 7
エネルギーの使用量から CO2 排出量を算出し、環境マネジメント推進室会議において前年度同時期及び前月との比較を行い報告した。
②部局ユニット別に毎月の電力使用量の CO2 排出量の算出、前年度同時期及び前月との比較を実施した。
③空調機使用時に夏期 28 度・冬期 20 度程度の室温管理を実施するとともに、一定時間ごとの換気を実施した。
④学部管理棟の電気・ガス・水道の使用量を毎月取りまとめ、その結果を周知して無理のない節約の徹底に努めた。
⑤デマンド警報作動時に自動配信により担当者へ通知し、構成員へのメールによるアナウンスを行った。
2019 年度排出量 9,279t-CO2 に対して 2020 年度は 9,362t-CO2と 0.9% の増加となった。2020 年度の 7 エネルギー（電気・都市ガ
ス・LPG・A 重油・灯油・軽油・ガソリン）の排出量は、2019 年度
比で LPG を 15.1%、ガソリン 13.8%、電気 0.9%（調整後排出係数2020 年度 0.522、2019 年度 0.528）削減できたが、軽油 1.4%、
都市ガス 4.6%、A 重油 14.4%、灯油 19.2%、それぞれ増加した。

東北電力調整後排出係数 0.522t-CO₂/ 千 kwh を使用

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

19

年度別二酸化炭素排出量＊過去 5 年の推移

t-CO2
12,00010,000

9,915

9,752

9,189

9,279

9,362
（9,186）

8,000
6,000
4,000
2,000
0

ʼ16年度

ʼ17年度

ʼ18年度

ʼ19年度

ʼ20年度

学長メッセージ
1

環境 方 針5．環境負荷低減への取組

化学物質排出量及び管理状況

岩手大学の概要2

化学薬品管理の全学一元化の推進

廃棄量（kg）
1,393
802
623
551

［C］=｛［A］+［B］｝−［D］［C］=［C−1］+
［C−2］

9

環境に関する規制などの遵守状況

2020 年 4 月から 2021 年 3 月まで

8及び環境リスクマネジメント

項
目
量（㎏）
2019 年度末の在庫量［A］
7792020 年度の年間購入量［B］
1,254
2020 年度の年間使用量［C］
1,378
年間使用量のうち廃棄量（廃液）［C-1］ 802
年間使用量のうち大気放出量［C-2］ 576
2020 年度末の在庫量［D］
655

学生の環境活動購入量（kg）
1,994
1,254
1,583
629

コミュニケーション

成果・資料他

アセトン
クロロホルムメタノール
ヘキサン2020 年度のクロロホルムの移動量7地域における環境

2020 年度の主な化学物質の購入量と廃棄量

6

環境教育・研究・2020 年度は計 21 回の実験廃液および廃シリカゲルの回収を実施した。
・化学薬品登録管理システムの登録情報に基づき、2020 年度の化学薬品の取扱状況を把握した。

5

環境負荷低減への取組

取組状況

・2020 年度は、無機廃液を約 4.5 トン、有機廃液を約 15.1 トン、合計 19.6 トンの実験廃液を回収した。
回収した実験廃液は、外部に委託して処理した。委託先では環境に配慮した廃液処理を実施した。
・水銀が含まれる器具（水銀温度計等）の回収を実施し、廃棄した。
・化学薬品の購入量と廃棄量を把握し、さらに、PRTR 法の対象物質については、より詳細な移動量を把握した。
環境に配慮した廃液処分方法の採用
・廃液処理のゼロエミッション化の推進
埋め立て量の削減を目指して、最終処分で発生した焼却残渣などを再利用している。
再利用の用途はセメントの原料化、鋼鉄・非鉄原料化、油分は助燃剤や代替燃料となる。
・廃液処理の二酸化炭素削減
二酸化炭素の排出量の削減を目指して、中間処理では焼却を行わず、中和処理、凝集沈殿処理
または油水分離処理を行っている。
（ジクロロメタン含有廃液のみ焼却処分を行っている）

4

岩手大学の環境
マネジメント

目的・目標

目 的・実験廃液の適切な回収と不要化学薬品の処分を推進することで、化学物質が環境に与えるリスクを低減する。
目 標
・実験室内の実験廃液の保管量が、必要以上に増加することを防ぐために、
月２回の定期回収を実施する。
・不要となった化学薬品については、
安全の確保と環境へのリスク低減のため、速やかな処分を推進する。

２０２０年度トピックス

3

廃棄物など総排出量

廃棄物の分別とリサイクルの推進取組①環境マネジメント学生委員会がゴミ分別調査を実施し、結果を環境マネジメント推進室会議において報告した。
②一斉廃棄物収集の際に小型家電のリサイクルを率先した。
③不要な物品・什器類・備品についての情報を学内発信し、学内リユースを進めた。
④ごみアプリを開発し、次年度に向け事前リリースを行った。

＊過去 5 年の推移

t
400
21
300

20

17

21
90

148

143

200

7

7

2

0

100

186

176

180

182

ʼ17年度

ʼ18年度

ʼ19年度

133
0

0

ʼ16年度

一般廃棄物
（不燃ゴミ）
一般廃棄物（可燃ゴミ）

ʼ20年度

特別管理産業廃棄物
産業廃棄物

13

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

20

137

12

２０２１年度
活動計画

200

21

11

環境報告書
第三者意見

2019 年度 56t であったプラスチックごみを 2020 年
度には 52t に減少することが出来た。
環境マネジメント学生委員会が継続実施していたペット
ボトルキャップの回収及び 「けやき学園」（岩手県紫波町）への搬入は新型コロナウイルスの影響によって実施できなかった。
廃棄物全体についても 2019 年度、可燃物 182t・産業廃棄物 200t・特別管理産業廃棄物 17t に対し、2020 年度は可燃物 137t・産業廃棄物 133t・特別管理産業廃棄物 21t となった。

廃棄物の排出量

環境マネジメント
システム定期審査①プラスチックごみの削減を図る。

環境マネジメントシステムの見直し

目標

成果

構内事業者の取組

10

学長メッセージ
環境 方 針15．環境負荷低減への取組

岩手大学の概要

2

総排水量

下水道への環境負荷物質の排出量

２０２０年度
トピックス

3

目標

①排出水の管理を徹底する。

取組①水質検査方法に従い、年 3 回外部委託により水質検査を実施した。
②食堂排水のグリスストラップ清掃の強化を行った。
③中央食堂で 2019 年度から実施しているグリスストラップでの吸着マットの使用による油脂除去を
理工学部食堂と農学部食堂にも拡大し、週 3 回の清掃時に吸着マットの交換作業を実施した。
④食堂排水系統の排水管の高圧洗浄を実施した。
⑤農学部 2 号館排水系統の桝及び排水管の洗浄を実施した。

成果

2018 年度に食堂系の排水において許容値を超えた「ノルマルヘキサン抽出物（動植物油）」が食堂から排出される油脂をマットに吸着させることで流出が減少し、継続して許容値内に収まっている。
2020 年度は、教育学部系統排水で SS（浮遊物質量）が 870㎎/L となり許容値 600㎎/L を超え、農学部 2 号館系統の排水において「ノルマルヘキサン抽出物（動植物油）」
が許容値 30㎎/L に対し 36㎎/L、570㎎/L と 2 回許容値を超えた。その後排水系統の調査を実施をしたところ農学部 2 号館からの排水桝において油分が確認されたことから、桝の清掃及び排水管の洗浄を実施し、その後に再度水質検査を行い、5㎎/L と許容値内であることを確認した。教育学部 SS も再検査で 570㎎/L と許容値内であった。

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

BOD 汚濁物質排出量（推測量）＊過去 5 年の推移

千m
120

90

93
80

86

23
82

20

20

73

60

0

＊過去 5 年の推移

t
30

3

10

30
環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

生活・実験排水量

ʼ16年度

ʼ17年度

ʼ18年度

ʼ19年度

0

ʼ20年度

13

11

9

ʼ16年度

ʼ17年度

ʼ18年度

ʼ19年度

構内事業者の取組

10

グリーン購入の状況

グリーン購入法に基づく購入の推進

環境マネジメントシステムの見直し

11目標①環境配慮型製品を優先的に購入する。

取組

毎年、「環境物品等の調達の推進を図るための方針」を定め、下記取組を継続して実施している。
①年 2 回、構成員へ「環境物品等の調達の推進を図るための方針」及び環境配慮型製品の優先的な購入についてメール周知を図った。
②消耗品について、出来るだけ詰替があるものを購入する。ボールペンや蛍光ペンなどを購入する際、替芯があるものにし、できるだけ本体を廃棄しないようにした。
③物品を購入する際は、エコマーク商品やグリーン購入法適合マーク商品など環境負荷の少ない商品を購入するようにしている。

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

環境配慮型製品掲載カタログ

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

21

ʼ20年度

学長メッセージ
1

環境 方 針5．環境負荷低減への取組

岩手大学の概要2

有害物質などの漏出

3２０２０年度
トピックス

毒劇物を含む化学薬品並びに実験廃液等の有害物質の環境への漏出は、2020 年度には発生していません。

5

環境負荷低減への取組
6

環境教育・研究

遺伝子組換え生物等安全委員会は、実験の安全かつ適切な実施を確保するため、学長の諮問に応じて、遺伝子組換え生物等に関する次に掲げる事項について調査審議し、これらの事項に関して学長及び部局等の長に対し助言又は勧告するとともに、必要に応じ実験責任者及び安全主任者に対し遺伝子組換え生物等の安全管理に関する報告を求めています。
・安全管理に関する規則の制定改廃
・実験計画の法令等及びこの規則に対する適合性・実験従事者の教育訓練及び健康管理
・事故発生の際の必要な措置及び当該事故予防のための改善策の策定
・その他の安全確保に関する必要な事項

岩手大学の環境
マネジメント4生物多様性の保全

8

学生の環境活動
環境に関する規制などの遵守状況

9及び環境リスクマネジメント

10

構内事業者の取組

11

環境マネジメントシステムの見直し※講演 2 及び講演 3：既に遺伝子組換え実験に従事している方向け

コミュニケーション（令和 2 年度実施内容（オンライン））・挨拶
岩手大学遺伝子組換え生物等安全委員会委員長 西山 賢一（農学部教授）
・講演 1（新規従事者向け）「初心者に注意して欲しいポイント」
理工学部安全主任者 菅野 江里子（理工学部准教授）
・講演 2「遺伝子組換え生物等実験を行う際の注意事項」
農学部安全主任者 板垣 匡（農学部教授）
・講演 3「遺伝子組換え実験を安全に行うために」
岩手大学遺伝子組換え生物等安全委員会副委員長 安川 洋生（教育学部教授）
・確認クイズ記入・送信

地域における環境

7

委員会では、岩手大学遺伝子組換え生物等安全管理規則第 12 条に基づき、環境中への遺伝子組換え生物等の拡散を防止するとともに遺伝子組換え生物等実験の安全な実施を目的に、年 1 回以上の教育訓練を実施しており、本学で遺伝子組換え生物等実験を行う者全員に受講を義務付けております。令和2 年度（2020 年度）の直近の講習会は、新型コロナウイルス感染症拡大の状況を踏まえ、オンラインによる動画配信で実施しました。

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

22

学長メッセージ
環境 方 針15．環境負荷低減への取組

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

学外事業者への環境配慮依頼
岩手大学は環境目的及び目標に沿って、法規制等を遵守し、環境負荷が高い活動を特定し、環境方針
並びに環境目的及び目標から逸脱することがないように運用管理し、維持するために必要な運用基準を定めています。
関連事業者に対しては、文書による岩手大学環境方針の理解、キャンパス内の緊急事態発生時における対応や環境配慮行動計画書の提出などの協力を要請しています。

― 特定関連事業者の皆様への環境配慮のお願い ―岩手大学では、環境マネジメントシステム規格であるエコアクション 21 に則り、環境マネジメント
システムを導入しております。つきましては、関係事業者の皆様におかれましては、以下に掲げる岩手大学環境方針をご理解いただき、当大学と共に環境への負荷の少ない緑豊かなエコキャンパスづくりにご協力をいただけますようお願いいたします。
また、エコアクション 21 の審査にあたって、取引業務先への環境配慮の要請を行っていることが必要となります。
大変お手数ではありますが、別添の受領書にサインをいただけますようお願いいたします。
なお、以下の業種別環境配慮項目一覧に揚げる種別ごとに環境配慮への取組が想定できるところですので、このような本学からの必要伝達事項を参考にしながらキャンパス環境への配慮を進めていただけ
れば幸いです。また、貴社の業務に関係して、岩手大学側における環境保全上対応すべきと感じられた
場合には、岩手大学環境マネジメント推進室（ems@iwate－u.ac.jp）まで、ご連絡いただけますよう、よろしくお願い申し上げます。
1．岩手大学環境方針について
岩手大学の環境方針は基本理念とそれを実現するための６つの基本方針から構成されています。
２．緊急事態における対応について

キャンパス内の緊急事態発生時においては、岩手大学防災・防火管理規則、岩手大学危機管理規則、
安全マニュアルに沿って緊急事態の対応をお願いいたします。

３．環境配慮行動計画書について
以下に示す本学からの必要伝達事項を参考にしながら、本学での事業実施における貴社の環境に配慮した具体的な行動内容を列記いただければ幸いです。
必要伝達事項
関連法規制①環 境への負荷の少ない建築
特定の建設資材について、再生資源の（設）資材や、リユースやリ建設工事に係る資材の再資源化等に 十分な利用及び廃棄物の減量等を通じサイクルに寄与できる建築関する法律（建設リサイクル法）て、資源の有効な利用、廃棄物の適正（設）資材を、選択するような処理を図る。
に心がけること。
建設工事に伴って発生する相当範囲に②建築・建設に伴う大気汚染、騒音規制法・振動規制法・
わたる騒音・振動・悪臭について必要
水 質 汚 濁・ 騒 音・ 振 動・ 悪
悪臭防止法
な規則を行うとともに、生活環境を保臭などを防止すること。
全する。
廃棄物の排出の抑制・適正な分別・保③建 築・建設に伴う建設廃材
管・収集・運搬・再生・処分等の処理
廃棄物の処理及び清掃に関する法律や残土を適正に処理するこをし、生活環境を清潔にすることによ（廃掃法）と。
り、生活環境の保全及び公衆衛生の向上を図る。
自動車から排出される窒素酸化物及自動車から排出される窒素酸化物等のび粒子状物質の特定地域における総④自動車等のアイドリング
排出の抑制のために必要な措置を講ず
量の削減等に関する特別措置法（自ストップに努めること。
るように努める。特定特殊自動車排出動車 NOx・PM 法）、特定特殊自動車
ガスの排出を抑制する。
排出ガスの規制等に関する法律

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

23

学長メッセージ
1

環境 方 針5．環境負荷低減への取組

資源の投入及び外部への排出状況

岩手大学の概要2

マテリアルバランス3

２０２０年度
トピックス

岩手大学が行っている教育・研究・社会貢献・企画・運営・管理・学生の自主活動では、電気・ガス
等のエネルギーや水・紙などの資源を消費し、環境に負荷を与えています。本学に関わる主なエネルギーと資源の投入量と排出量を示します。

〈マテリアルバランスデータ〉

I

N

P

U

岩手大学の環境
マネジメント

4

T

5

電気

軽油

13,055 千 kWh

環境負荷低減への取組

エネルギー使用量
31kℓ

都市ガス
825 千 ㎥

液化石油ガス

ガソリン

2,671kg

32kℓ

環境教育・研究

6

A 重油
103kℓ

水道
73 千 ㎥

761 万枚87kℓ

コミュニケーション

紙（A4 判換算）

灯油

化学物質
13.0t

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の
取組

10

U

T

一般廃棄物量
137t

硫黄酸化物

実験廃液

外

部

19.6t

T

産業廃棄物量154t

BOD 汚濁物質排出量

（推測量）



へ

の

排

20t

出

PCB 廃棄物量

17.6t

12

13

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

24

73 千 ㎥

２０２１年度
活動計画

東北電力温室効果ガス算出排出係数（調整後）：
東北電力 0.000522t-CO2/kWh

下水道

環境報告書
第三者意見

0.19t

U

環境マネジメント
システム定期審査

温室効果ガス排出量9,362t-CO2

P

環境マネジメントシステムの見直しO11

学長メッセージ
環境 方 針15．環境負荷低減への取組

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境会計に関する情報●環境保全コスト

2020 年度に岩手大学が環境負荷軽減のために投入した環境保全コスト（人件費は除く）は投資額約 2,500万円、費用額約 3,140 万円となりました。地球環境保全コストが大幅に削減された理由として、2019 年度に比べ事業エリア内で大規模な改修工事等の実施がなかったことが挙げられます。
管理活動コストの削減についてはコロナ禍ということもあり、環境マネジメント学生委員会活動などが例年のように行えなかったことなどが挙げられます。
環境保全コスト2020 年度（千円）

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

投資（1）事業エリア内コスト

25,042

対前年度比

費用

投資

24,27226.9%（24,916）

内容

費用
121.6%（124.6%） ※ PCB 廃棄物処理コスト込み− 1 公害防止コスト
（1）

6,732

388.7%①大気汚染防止コスト

971②水質汚濁防止コスト

4,644

894.8%③土壌汚染防止コスト

1,117385.2%

アスベスト・ダイオキシン類の調
105.2% 査・分析・除去、ボイラ等のばい煙測定④騒音防止コスト

汚水排水管・測定桝の設置・清掃（排水水質分析、
油水分離装置の設置）
工事用防音パネル・シ−トの設置⑤悪臭防止コスト⑥その他公害防止コスト（1）− 2 地球環境保全コスト

25,042①地球温暖化防止及び省エネ対策コスト

25,042− 3 資源循環コスト
（1）

0

26.9%

96.2%

17,540（18,184）①資源の効率的利用コスト

0②廃棄物処理・処分コスト

17,540③ PCB 廃棄物処理コスト（644）（2）管理活動コスト

断 熱 壁・ 防 水、 高 効 率 照 明・ 高
COP 型空調機器の設置、ペアガラ
ス、全熱交換器の設置

26.9%（99.6%） ※ PCB 廃棄物処理コスト込み
工事掘削土の再利用
産業廃棄物、
廃液、
廃試薬、
RI 廃棄物、96.2% 可燃ごみ・落ち葉・厨芥ごみ等の処
分（1951.5%） PCB 分析

6,669

68.9%

①環 境マネジメントシステムの整備・運用コスト

1,168

環境マネジメント推進室経費、環境
79.9% マネジメントマニュアル、EA21 審
査②環境情報の開示及び環境広
告コスト

888

106.0% 環境報告書作成

3,912

102.4% 定期排水分析検査③環境負荷監視コスト④教職員及び学生への環境教
育等コスト

357

12.9%

⑤緑化・美化等の環境改善対
策コスト

344

樹木管理用設備の購入、樹木や植42.7% 栽の移植・剪定、オオハンゴンソウ
防除草刈り等（3）社会活動コスト

学生員会活動経費、教育用 DVD、
教育研修

0①事業所を除く緑化、美化等
コスト

0（4）環境損傷対応コスト

464

90.6%

①損害賠償等コスト

464

90.6% 汚染負荷量割賦金

合計

25,042

31,405（32,049）

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

25

26.9%

104.2%（106.2%） ※ PCB 廃棄物処理コスト込み

学長メッセージ
1

環境 方 針5．環境負荷低減への取組

岩手大学の概要

2●環境保全効果・環境保全対策に伴う経済効果

環境保全効果を示す指標
2020 年度

対前年度比

総エネルギー投入量（GJ）

174,165101.7%

電気（千 kWh）

13,055100.3%

都市ガス（千 ㎥）

825

104.6%

液化石油ガス（㎏）

2,671

84.9%

Ａ重油（㎘）

103

114.4%

101.4%

水道（千 ㎥）7388.7%

化学物質（PRTR 法対象化学物質）（t）

4.7

117.5%

用紙 A4 判換算（万枚）

761

73.4%

トイレットペーパー（千ロール）

55

84.6%

温室効果ガス（t-CO2）

9,362

100.9%

硫黄酸化物（t）

0.19

47.5%

一般廃棄物（t）（OUTPUT）
産業廃棄物（t）②事業活動から排出する環境負荷及びPCB 廃棄物（t）
廃棄物に関する環境保全効果
下水道（千㎥）

137

75.3%

154

77.0%

0

実験廃液（t）
BOD 汚濁物質排出量（推測値）（t）※

73

89.0%

19.6

113.3%

2087.0%

環境保全対策に伴う経済効果
対前年度比

12

13

14

２０２１年度
活動計画

90.8%
90.0%
93.2%
87.3%
100.4%
104.7%
96.2%
89.5%
142.2%
91.1%

11

環境報告書
第三者意見
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

26

対前年度増減額（千円）− 39,129− 27,902− 5,661− 5,953
39
348
− 686
− 1,664
978− 39,815

10

環境マネジメント
システム定期審査2019 年度支払額 2020 年度支払額
（千円）
（千円）
光熱水費
426,957
387,828（電気）
280,265
252,363
82,97077,309（ガス）（水道）
46,96441,0119,314
9,353（A 重油）
（灯油）
7,444
7,792
廃棄物処分費18,226
17,540（廃棄物）
15,911
14,247
（廃液）
2,315
3,293
合計
445,183
405,368
効果内容

9

環境マネジメントシステムの見直し※ 2019 年度 BOD 汚濁物質排出量（推測値）を 10t から 23t に修正

8

構内事業者の取組

31

環境に関する規制などの遵守状況

軽油（㎘）

7

及び環境リスクマネジメント

86.5%

学生の環境活動

119.2%

32

コミュニケーション

87

6

地域における環境

灯油（㎘）
ガソリン（㎘）

5

環境教育・研究（INPUT）①事業活動に投入する資源に関する
環境保全効果指標の分類

環境負荷低減への取組

事業エリア内で生じる
環境保全効果の内容

4

岩手大学の環境
マネジメント

環境保全効果3

２０２０年度
トピックス

事業活動に投入した資源に関する環境保全効果における総エネルギー投入量は前年度より若干の増加となり、液化石油ガスとガソリン・水道・用紙が減少しました。事業活動から排出される環境負荷及び廃棄物に関する
環境保全効果における一般廃棄物と産業廃棄物は、前年度と比較して大きく減少しました。
環境保全対策に伴う経済効果では、光熱水費、廃棄物処分費は大幅に減少しており、廃液処分費が増加しています。全体としてみると、経費では前年度比で約 9％ の約 3,981 万円の減少という結果となりました。

学長メッセージ
環境 方 針1

6．環境教育・研究

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

学部・研究科の環境教育一覧（2020 年度）
岩手大学における環境関連教育科目の一覧を掲載しました。
各科目の詳細は、岩手大学ホームページにある「アイアシスタント 2.0」の「一般公開ページ」をご参照ください。

教養教育「環境科目」「環境」を考える／生活と環境／都市と環境／水と環境／地域の環境保全を考える／地球環境と社会／
廃棄物と環境／植物栽培と環境テクノロジー／森林と環境／動物と環境／人の暮らしと生物環境／
環境マネジメントと岩手大学

人文社会科学部
総合科学論Ⅰ（環境）／地域政策入門Ａ・Ｂ／環境政策論Ⅰ・Ⅱ／環境経済論Ⅰ・Ⅱ／環境社会学Ⅰ・Ⅱ／
持続可能な社会論／環境生態学Ａ・Ｂ／自然環境学Ａ・Ｂ／環境統計学Ⅰ・Ⅱ／国際開発と環境・貧困／
環境科学演習／環境科学実験／環境社会調査実習／環境社会調査演習／地域環境マネジメント実践演習／
保全生物学／景観生態学／環境経済論特講／環境社会学特講／環境思想／環境倫理学 etc.

教育学部
人文地理学概論Ａ／人文地理学特別演習ＡⅠ／地理学実習Ⅰ／小学校社会／気象学／小学校理科Ａ・Ｂ／
生物学Ａ／動物科学／理科教育法Ⅳ／地学実験Ⅰ・Ⅱ／理科教育特講Ⅰ・Ⅱ／生物学演習Ａ・Ｂ／
生物学実験Ⅰ etc.

理工学部
ソフトパス理工学概論／入門地域創生論／環境工学／エコ材料学／環境とエネルギー／燃焼工学／
大気環境工学／水環境工学／地盤環境工学／資源循環工学／生態環境保全学 etc.

農学部
生物学／地学入門／農学概論／作物栽培学概論／植物生理学／応用昆虫学Ⅰ・Ⅱ／環境植物生理学／
植物栄養学・肥料学／土壌環境微生物学・生化学／公衆衛生学／食品加工システム学／森林科学入門／
森林造成学／森林造成学実習／林道工学／環境防災学／ＮＰＯ・環境ガバナンス論／森林環境教育論／
砂防学実習／環境と樹木の生理／森林保護学／食料生産環境学概論／緑地環境学／農村生態工学／
環境デザイン演習／環境修復学／環境計測実験／植物環境物理学／栽培環境制御学／農業気象・環境学／
農業労働科学／食産業システム学演習Ⅰ・Ⅱ／水産科学入門／水圏環境学／自然環境政策論／
漁業・漁業資源経済学／漁業資源生態学／草地学／畜産環境評価論／公衆衛生学総論／環境衛生学 etc.

総合科学研究科
研究科共通科目：
グローバル環境科学特論
地域創生専攻：環境経済論特論／環境思想特論／地域環境政策特論／地域環境社会学特論／社会基盤・環境工学特論／
水環境工学特論／大気環境工学特論／環境教育特論 etc.
理工学専攻：

ソフトパス理工学特論／エネルギー材料理工学特論／環境センシング／地域デザイン／燃焼工学特論 etc.

農学専攻：
植物環境ストレス応答機構学特論／農業技術学特論／環境土壌学特論／草地学特論

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

27

学長メッセージ
1

環境 方 針6．環境教育・研究

岩手大学の概要

2

学部・研究科の環境研究一覧（2020 年度）

教育学部

・理科教育における環境教育カリキュラムの改善
・教育現場で活用できる簡易水質分析法に関する研究
・水環境の保全と評価に関する研究
・大気汚染物質の簡易モニタリング法に関する研究

農学部

・分離技術を用いた汚泥焼却灰中のリン酸の高品位化
・下水処理プロセスでの物質の意向に関する研究

6

環境教育・研究・森林の堆積腐植層における土壌微生物バイオマスを介したセシウムの動態評価
・産業廃棄物活用を目指した有用有機酸類の合成
・難分解性素材分解菌の探索および分解性の評価

5

環境負荷低減へ
の取組

理工学部

4

岩手大学の環境
マネジメント・生活製品起源の未規制物質による水圏汚染機構の解明
・北上川流域連携・交流に基づく水環境保全・自然再生過程の研究

3

２０２０年度
トピックス

人文社会科学部〈教員の研究テーマ〉〈学生の卒業論文・修士論文・博士論文の研究テーマ〉

7

コミュニケーション

8

学生の環境活動・古紙由来の未規制物質による水質汚染実態―北上川における増感剤の分析事例―
・環境配慮行動とレジ袋有料化―社会心理学的調査を踏まえて―
・宮城県女川町に適したコンパクトシティの条件―ショートウェイシティに着目してー
・岩手県における二ホンジカによる森林被害とその対策
・持続可能なエコツーリズムの推進―自然遺産の考察から―・フェアトレードタウンの可能性―フェアトレード普及に向けて―・中日両国における次世代自動車の普及のあり方―電気自動車と燃料電池自動車の比較―

教育学部

13

環境報告書
第三者意見

14

２０２１年度活動計画
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

28

12

環境マネジメント
システム定期審査

・エチレングリコールを原料とした有用有機酸の微生物合成に関する研究
・海洋環境から単離した Cobetia 属細菌によるバイオプラスチック合成に関する研究
・生分解性プラスチック ナイロン 4 分解酵素精製法の構築
・無施肥圃場における黒ボク土のリン成分が作物の持続的栽培に及ぼす効果について
・森林の堆積腐植層の物理的撹乱が微生物バイオマスと代謝回転時間に及ぼす影響
・エルゴステロール法による森林の堆積腐植層の菌類バイオマス測定とその応用
・Ochrobactrnm sp.AIU 033 由来アルコール酸化酵素の機能解析
・海洋環境より見出されたアルギン酸を単一炭素源とできるポリヒドロキシアルカン酸合成菌
・岩手県手代森地区に生息するニホンアナグマの活動の季節性と巣穴利用・環境の異なる林地における林間放牧が大型野生動物に与える影響
・都市部の小規模樹林地に生息しているニホンリスの行動圏と捕食者との関係
・ニホンイノシシの新規分布域における土地利用選好性の季節変化

11

環境マネジメントシステムの見直し

農学部

10

構内事業者の取組・鉄（VI）酸カリウムを用いた水および土壌中の亜ヒ酸の酸化と不溶化に関する研究
・露天採掘場の開発計画を基にした二酸化炭素排出量の削減に関する検討
・不法投棄現場における過硫酸法による 1,4-ジオキサンの分解
・土壌中の抗菌性物質の動態とその影響因子
・オンサイトでの画像解析を用いた砕石飛散粉じんモニタリング手法の精度に関する考察
・下水汚泥処理における MAP 対策と有用元素類の回収に関する研究

環境に関する規制などの遵守状況

理工学部

9

及び環境リスクマネジメント

・岩手県の在来作物に関する研究
・草木染めに関する研究
・洗浄機構に関わる流体力の検討
・環境教育と SDGs
・理科教育における VR（Virtual Reality）体験を活用した教材開発研究
・岩手藪川における冬季の低温に関する観測的研究
・生活環境中の薬剤耐性菌の調査

地域における環境

人文社会科学部

学長メッセージ
環境 方 針1

6．環境教育・研究

岩手大学の概要

2

２０２０年度トピックス

3

環境マネジメント学生委員会が先生にお聞きしました（教育学部長インタビュー）
教育学部

岩手大学の環境
マネジメント
環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

学部長

インタビュアー

4

Q 教育学部の特徴を教えて下さい。
🄰 師範学校以来、本学で最も長い伝統を有する学部であり、現在は小学校、中学校、特別支
援学校（高等学校、幼稚園）などの学校教育の教員を養成することを目的とした学部です。それと同時に、新しい学術的な成果をいかに教育に反映させ、質の高い教育を提供できるかを研究・実践する学部でもあります。

モリーちゃん宇佐美 公生 教授
×
EMS 学生委員会

くとも政策面には反映されています。デポジット制やパークア
ンドライドなど環境に優しかったり配慮したほうが得な政策やルールを作っています。日本はごみ削減など規制中心の政策であり、住民の環境問題に関する
危機意識の低さや積極的行動に反映しない要因の一つになっているのではないのでしょうか。
宇佐美

Q 環境教育を充実させるためにはどのようなことが必要だと思われますか。
🄰 自分たちの活動が、衣食住やそのほかの活動を含めて、どのような環境負荷・エネルギー
消費をかけているかを科学的に知る教育と同時に、もっと地球と人類の未来を考えさせ、想像させる、課題を解決するためには、どんな政策、経済構造が望ましいかを考えさせる
教育があればよいと考えます。ただ頭の中で勉強するのではなくて、実践的な教育を行っていくことも必要であると思います。

公生 学部長Q 環境に対する取組について教えてください。
🄰 他学部と同じように、会議のペーパーレス化やエアコン・電灯の利用管理の徹底などエネルギーや資源の利用の節約を心がけると同時に、ゴミの分別・再利用の促進、廃液などの有害物質の管理と適切な処理に努めています。また、水・電気の使用状況の学部構成員への周知を図っています。
その他、家政科・社会科・技術科・理科など、各教科で環境保護に関わる授業を行っています。
Q 外国と日本の環境教育にはどのような違いがありますか。
🄰 海外の環境教育を網羅的に調べているわ
けではありませんが、ドイツでは基本法（日本の憲法に相当）の中に「次世代のために自然を護る責任がある」と記されていて、全国 規 模 の 環 境 NGO（Non-Governmental
Organization）団体が存在します。しかも環境 NGO は自前の環境教育施設を持ち、学校も、そこに環境教育を委託したりしています。
また、学校でも自分たちの活動がどのようにエネルギー消費や温室効果ガスを間接的に排出しているか、年間を通して調べ、結果報告と改善の提案まで行う授業のように、理科や社会などといった教科をまたいで環境に関する教育が総合的、実践的に行われています。
ドイツと日本を比べて、圧倒的にドイツ人の環境意識が高いようには思いませんが、少な

Q 最後に、学生へのメッセージをお願いします。
🄰 自分たち、そしてその先の未来を生きる子
供たちのためにも、現実を地球規模の広い視野で見渡し、客観的に認識し、課題を十分理解したうえで、その課題を解決するためにふさわしい方法を考え、政治・経済的行動を自ら行えるような
社会人を目指していただきたいです。そして子
供たちにその正しさを教えられるような教員になっていただきたいです。
EMS 学生委員会によるインタビューの様子

インタビュアー・熊田 玲奈（農学部 2 年）・馬場 友悠（教育学部 2 年）・四戸 亜美（教育学部 3 年）

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

29

学長メッセージ
1

環境 方 針6．環境教育・研究

モリーちゃん

理工学部

コミュニケーション

8

学生の環境活動
環境に関する規制などの遵守状況

9及び環境リスクマネジメント

10

構内事業者の取組

11

環境マネジメントシステムの見直し12

環境マネジメント
システム定期審査

13

環境報告書
第三者意見

Q 学生に対するメッセージをお願いします。
🄰 勉強でもハードな学問、ソフトな学問という言い方をするときがあります。例えば資格のための勉強は学生も非常に関心があり真面目に取り組みますが、ソフトな学問となれば、人間性や環境に対する思いやりなどを考えていくときに必要な知識は、資格になって表れるものではありません。自分たちの地球や未来をどのようにしていくかを考える人間を育てるのが大学だと思います。ソ
フトな学力を鍛えるところこそ大学だということを是非強調したいと思います。

7

地域における環境

Q 理工学部は環境問題とどのように付き合っていくべきですか。
🄰 理工学部はイノベーション、新しい技術革新を目指して研究しているので、それらが地球環境や我々の将来の持続可能性とどのようにバッティングするかということを研究者が出ない課題です。今回はソフトなアプローチを強調しましたが、すべてを見通したうえで物事を始めることはできないので、予期しない状況にも柔軟に対応できる準備を怠らないことが大切だと思います。

6

環境教育・研究

Q 環境問題についてどのような考えをお持ちですか。
🄰 技術者の立場としてはハードなアプローチに加えソフトなアプローチも必要です。例えば化学の視点からすると便利なものをどのように合成するかというようなテクニカルな要素があると思います。これはハードなアプローチです。ただ、技術というのはプラスの面とマ
イナスの面があり、両立が難しいです。便利なものを作りたいときにそれが環境にどういった影響を与えるのかというところに考えが及ぶか及ばないかがソフトなアプローチであると思います。便利なものをつくればという感覚が強くて、環境はどうしても後回しでしたが、これからは持続可能性の時代になり、利便性
だけでは足りません。化学の分野でもソフトケ
ミストリーというのがあり、これを意識している先生は非常に増えてきていると思います。

5

環境負荷低減への取組

Q 理工学部の特徴を教えてくだ
考えなくてはいけないと思いまさい。
す。同じものをつくるにしても🄰 10 年以上前から「ソフトパなるべく環境にやさしい作り方
ス」という表現で、持続可能なを提案していくなど、技術者と社会をつくる視点で教育研究をしてサステナビリティに貢献で行ってきたことが 特 徴 の 1 つきるアプローチはあります。そだと思っています。ソフトパス
れを我々はソフトパス理工学ととは「ソフトエナジーパス」をいう言葉で表しています。
発展させた概念であり、元々はQ 理 工学部の今後の課題・展集中型ではなく分散型のエネル
望を教えてください。
ギーシステムを意味しています。
環境対策も含めて、どのよう🄰
八代 仁 学部長
技術による利便性や効率が地球な技術を推進していけばよいか
環境にどういう影響を及ぼすのかという視点ということは、必ずしも明快に答えがあるわ
が今まではありませんでしたが、ソフトパス
けではなく、それぞれが自分で考えていかなと言ったとき、それだけではなくもう 1 つ何ければなりません。理工学部としての特徴をか考えなくてはいけません。
どのように出していくかは、なかなか結論の4

岩手大学の環境
マネジメント

学部長 八代 仁 教授×
インタビュアー EMS 学生委員会

3

２０２０年度
トピックス

環境マネジメント学生委員会が先生にお聞きしました（理工学部長インタビュー）

岩手大学の概要

2

EMS 学生委員会によるインタビューの様子

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

30

14

２０２１年度
活動計画

インタビュアー・本山 瑚南（農学部 2 年）・細谷 宥喜（理工学部 3 年）・渡邊 夏七子（理工学部 3 年）

学長メッセージ
環境 方 針1

6．環境教育・研究

附属学校の環境教育活動
岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の
取組

10

附属幼稚園
附属幼稚園では、花や野菜を植えたり、世話をしたりする体験を通して、植物に親しみをもち、生命の営みに気付いたり、大切にしようとしたりする心を育てることを環境教育とし、年齢の発達に応じて下記のような活動に取り組みました。

◦ペットボトルのハンギングバスケットづくり

年長組は、ペットボトルを植木鉢にし、樹脂絵の具で思い思いにペイントを施しマイ鉢を作り、そこに花育アドバイザーの佐藤さんの指導のもとベゴニアの苗を植え、ハンギングバスケットをつくりました。子どもたちは毎日水遣りをし、大切にお世話しました。

⃝野菜の栽培

年少組は個々の植木鉢にインゲン、プランターにイチゴを、年中組は畑に二十日大根・枝豆・大根の種を蒔き、その生長を楽しみにしてきました。
年長組は畑にジャガイモ・キュウリ・ブロッコリー・すいか・
サツマイモを植え、草取りなどの世話をしながら、その生長に期待を寄せたり、それぞれの成長の違いに興味をもったりしながら関わってきました。収穫したものは、採れたてを食したり、サツ
マイモは焼き芋にしたりして、自分達が育てた野菜の味や香り、色合いなどその美しさや美味しさを体験する機会となりました。
野菜の栽培を通して、野菜への関心や食への興味をもつと共に、植物への感謝や大切にする気持ちが育まれる機会となりました。

自分で作ったペットボトルのハンギ
ングバスケットを手にする年長児

赤くなってきたイチゴに興味津々

二十日大根を収穫した年中児

収穫したジャガイモの味や香り、色合いなどに関心をもつ年長児収穫したスイカをパクリ

さつまいもの収穫⃝種団子作り・
チューリップの球根植え

年中組は、秋に土を丸めた団子に様々な花の種をまぶした種団子を作りました。年長組になる春には、どんな花が咲くか楽しみにしながら植えました。

種団子をうめる年中児

附属小学校
附属小学校では、「ゆたかな感性を働かせる子供」の育成を目指し、五感を使い体験的に学ぶ活動を推進しています。例えば、１・２年生では生活科を中心に、３
年生から６年生はわかたけタイム（総合的な学習の時間）や各教科等の内容において、体験的に学びながら環境学習の充実と発展に取り組んでいます。

⃝２年生生活科「小さな旅～森林公園で秋さがし～」

葉っぱや木の実から秋を探しています。葉っぱを踏みしめた音や感触、触った時の質感は、ここでしか学べないことです。詳しく観察し、季節による葉っぱの違いを感じ取り、自然の不思議さに気付くことができました。

⃝３年生わかたけタイム「わたしたちの中津川」の実践より
環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

五感を使って秋を探索

自分たちの身近にある中津川に着目して、河川周囲の自然や生物について調べました。
分かったことを、季節ごとに俳句やクイズにまとめ、豊かな自然のよさを発信することができました。

⃝５年わかたけタイム「捨てる紙あれば拾う紙あり」の実践より

学校の雑紙について考える活動を通して、分別の大切さや環境保全の意識を高める学習を行いました。
まず、雑紙を分別することの意味を調べたり、学校でのごみの分別を推進する取組を考えたりしました。そして、学びを通して、一人一人が環境保全の大切さについて考えを深めました。
また、全校でも雑紙の分別に取り組めるようにと、誰もが使いやすく捨てやすい「オリジナルのごみ箱」を作成し、雑紙の回収率を上げる仕組みを整えました。
始めはデザインにこだわっていた子供たちも使いやすさが大事なことに気付き、使う人の立場になって考えるようになりました。相手の立場で考えることは、誰もが幸せに生活することのできる社会を作る上で大切な視点です。
雑紙から、持続可能な社会づくりのための基本となる考え方を学ぶことができました。

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

31

中津川の水生生物調査

誰もが使いやすいゴミ箱を追究

学長メッセージ
1

環境 方 針6．環境教育・研究

岩手大学の概要

2

附属中学校
附属中学校では、地球の環境を守り育む姿勢と、自然を愛し敬う心を育て、環境美化活動や循環型社会を目指した活動等を実践できるように指導しています。

２０２０年度
トピックス

3

１ 校舎内外の環境美化活動の取組
グランド側溝上げ

花壇整備

4

岩手大学の環境
マネジメント5２ 循環型社会を目指した活動の取組

環境負荷低減への取組

・文化活動としての清掃活動
・校地周辺の清掃活動（近隣施設の清掃、学校周辺の落ち葉
清掃・雪かきなど）
・トレーニングセンターや校外学習などの学年行事による活動・係活動によるプランター整備作業と花の管理

清掃の様子

・循環型社会にシフトするための方策について授業での討議
・学校全体における古紙回収
・リサイクル活動の推進

環境教育・研究6

３ 環境問題を扱った授業
国道沿い整備

附属特別支援学校

8

学生の環境活動

附属特別支援学校では、作業学習や生活単元学習を通して環境教育に取り組んできました。中学部の作業学習では「石けん」・「園芸」
・「クラフト」の各班で、また、生活単元学習では地域での環境整備活動を行い、併せて、生徒会活動では資源回収にも取り組みました。高等部では生徒会「エコ委員会」でそれぞれ環境に配慮した活動を行いました。以下活動の様子を紹介します。

花壇の整備

11

環境マネジメントシステムの見直し

12

エコ委員会

環境マネジメント
システム定期審査

13

環境報告書
第三者意見

14

リサイクル活動

２０２１年度活動計画
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

32

10

構内事業者の取組〈高等部・生徒会エコ委員会〉
エコ委員会では、ペットボトルキャップのリサイクルであるエコキャップの活動をしています。児童生徒や保護者、職員にペットボトルキャップの回収を呼び掛け、回収、洗浄、軽量、送付に取り組んでいます。
〈その他〉
職員や保護者、地域に呼び掛け、空き缶・空き瓶・古新聞・段ボールなどの回収活動を行いました。仕分けや積み込みを行いながら、ゴミの減量やリサイクルの有用性への意識が高まっています。

環境に関する規制などの遵守状況【生徒会活動】

石けん班

及び環境リスクマネジメント

9【作業学習】〈中学部・石けん班〉
年間を通して、学校の給食室や家庭の食用油の廃油を利用した石けん作りに取り組んできました。回収した廃油に苛性ソーダと給食で残ったご飯、熱湯を加え、攪拌を繰り返した後、1ヶ月ほどで完成します。この石けんは「はちみつみたいな石けん」の名で、職員を始め附属四校園の保護者や地域の方などに広く利用いただきました。泥汚れ、油汚れに強く「環境に優しい石けん」
として評価をいただきました。
〈中学部・クラフト班〉
地域のりんご園で剪定した枝を加工し、自然材を生かしたメモスタンド等の工芸品を製作しました。これまで焼却処分されていた枝を利用することで CO2 排出量軽減への取組を考えるきっかけとなることを目指しています。
【生活単元学習】中学部で以前作った地域にある、花壇の管理を行いました。花壇の柵や土などのメンテナンスを行い、花苗を植え付けることで、地域のみなさんに長く楽しんでもらうように取り組みました。

7

コミュニケーション

落ち葉掃き

地域における環境

・社会・理科・英語・道徳における環境題材を扱った授業
・私たちにできることを授業で考え、交流・討議

学長メッセージ
環境 方 針17．地域における環境コミュニケ－ション

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

岩手県

県内市町村

他県

各種法人

企業

その他

計

14

30

30

9

24

9

5

121

主な参画先
【従事先】

【従事先の職名】【従事先】【従事先の職名】

林野庁東北森林管理局保護林管理委員会

東北森林管理局保護林管理委員会委員

盛岡市都市計画審議会

都市計画審議会委員

環境省東北地方環境事務所災害廃棄物対策東北ブロック協議会

災害廃棄物対策東北ブロック協議会構成員

八幡平市環境審議会

八幡平市環境審議会委員

農林水産省東北農政局国営土地改良事業の事後評価に係る技術検討会 国営土地改良事業の事後評価に係る技術検討会委員
林野庁東北森林管理局技術開発委員会

技術開発委員会委員

国土交通省東北地方整備局北上川水系河川整備学識者懇談会 北上川水系河川整備学識者懇談会委員
国土交通省水管理・国土保全局砂防技術評価委員会

砂防技術評価委員会委員

林野庁東北森林管理局桑ノ木台湿原保全管理協議会保全専門委員会 桑ノ木台湿原保全管理協議会保全専門委員会保全専門委員

大槌町鎮魂の森整備検討委員会

鎮魂の森整備検討委員会委員長

盛岡市クリーンセンター公害監視委員会

公害監視委員会委員

北上市環境審議会

北上市環境審議会委員

盛岡市廃棄物処分場環境保全対策協議会

廃棄物処分場環境保全対策協議会委員

一関市景観審議会

一関市景観審議会委員

環境省中央環境審議会

中央環境審議会専門委員

雫石町環境審議会

雫石町環境審議会委員

岩手県環境審議会

岩手県環境審議会委員

国立研究開発法人土木研究所外部評価委員会

外部評価委員会に設置される分科会の委員

岩手県環境審議会・循環型社会計画策定特別部会

岩手県環境審議会専門委員

東北農業研究センター遺伝子組換え生物等第二種使用実験安全委員会 東北農業研究センター遺伝子組換え生物等第二種使用実験安全委員会委員【各種法人】

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

省庁【県内市町村】

学生の環境活動

8

参画先別件数【岩手県】

コミュニケーション

地域における環境

7

環境関連の外部委員会などへの参画【省庁】

環境教育・研究6

環境情報や取組を開示し、地域住民とのコミュニケーションを行うことで、よりよいキャ
ンパスづくり、人づくりに取り組んでいます。
環境関連の外部委員会などへの参画、環境問題に関する研究会での活動、公開講座など住民の環境意識の向上にも積極的に取り組むほか、地域社会の抱える様々な問題を学生の卒業論文研究テーマとする地域課題解決
プログラムにおいて、自治体などの地域社会から応募のあった環境関連の課題にも取り組みました。

岩手県環境生活部海岸漂着物対策活動促進業務企画提案選考委員会 企画提案選考委員

国立研究開発法人森林研究・整備機構東北地域評議会

国立研究開発法人森林研究・整備機構東北地域評議会委員

国立研究開発法人水産研究・教育機構資源評価会議

資源評価会議有識者

公益社団法人中央畜産会慢性感染症対策検討部会

慢性感染症対策検討部会委員

岩手県南奥羽山系カモシカ保護地域特別調査指導委員会

南奥羽山系カモシカ保護地域特別調査指導委員会

岩手県いわての森林づくり県民税事業評価委員会

いわての森林づくり県民税事業評価委員会委員

岩手県環境影響評価技術審査会

環境影響評価技術審査会委員

認定特定非営利活動法人環境パートナーシップいわて運営協議会 運営協議会委員

岩手県公害審査委員会

岩手県公害審査委員候補者

公益社団法人砂防学会研究発表会実行委員会

令和 3 年度砂防学会研究発表会実行委員会委員

岩手県環境生活部廃棄物処理施設等設置等専門委員会

廃棄物処理施設等設置等専門委員会委員

公益社団法人日本水産学会委員会

水産環境保全委員会 支部委員 兼 委員長

環境問題に関する研究会など●岩手ネットワークシステム（INS）活動エ ネルギー変換技術、地熱利用、CO2、環境マネジメント、環境リサイクル、住まい環境、未利用資源活用、
グリーン水素、いわてミミズ、CSR ／環境人材育成、土づくり、海洋と社会、水と環境、エネルギーシフト●スマートエネルギー工学研究グループ●岩手農林研究協議会（AFR）
岩手・木質バイオマス研究会、木勉会（木を勉強する会）、木質資源総合利用研究会●農学部附属植物園の地域開放 ●教育学部附属自然観察園の地域開放●岩手大学ツキノワグマ研究会 ●有機農業研究会 ● WILD 野生動物研究会

環境マネジメント学生委員会による外部との環境コミュニケーション

環境教育チームリーダー
四戸 亜美（教育学部３年）

環境教育チームでは、地域の子供たちと交流し、身近な環境について興味関心を持ってもらう活動を行っています。
2020 年度は 10 月に NPO 法人「インクルいわて」と連携し、盛岡城跡公園で地域の小学生と交流を行いました。そこでは、環境に関するクイズを行うほか、リースづくりや公園内の散策を通して自然環境と触れ合う活動を行いました。落ち葉が豊かなこの時期に自然を身近に感じる活動を行うことにより、身近な自然環境に目を向けるよい機会を作ることができました。
また、2021 年 1 月には岩手大学男女共同参画推進室主催の「ぱるん kids’ ウィ
ンタースクール」に参加し、環境プログラムを提供しました。小学
1～ 3 年生の岩
ぱるん kid‘s ウィンタースクールの様子
手大学職員のお子さんやお孫さんと一緒にプラスチックごみ問題に関するクイズのほか、古着で作るエコバックづくりのワークショップを行いました。
活動後の保護者アンケートでは、お家でエコバックをいくつも作ったお子さんがいることを知り、少しでも環境問題に対する意識が芽生えてくれたかな、と環境活動を行う意義を実感しました。今後も、子供たちにより自然と触れ合い、環境について実践的に考える場や機会を提供していきます。

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

33

学長メッセージ
1

環境 方 針7．地域における環境コミュニケ－ション

地域課題解決プログラム5

環境負荷低減への取組
6

環境教育・研究

コミュニケーション

7

地域における環境

8

学生の環境活動
環境に関する規制などの遵守状況

9及び環境リスクマネジメント

10

構内事業者の取組

11

環境マネジメントシステムの見直し

裂き織（さきおり）とは、余り布や古布を細く裂いて織る伝統的な技法です。これは、「もったいない」という、ものを愛おしむ気持ちから布のリサイクルを行うものです。株式会社幸呼来 Japan（さっこらじゃぱん）による「さんさ裂き織」は、色鮮やかな「盛岡さんさ踊りの浴衣」を再利用して作るもので、「地
域おこし」としての製品化にもつながっています。さらに、製品の製作では障がい者就労支援を行っています。障がい者も「一人の人」であり、ただ守ってあげる存在にしてしまうのではなく、いっしょに働く一員として考えます。障がい者が参加できないのは「もったいない」のです。幸呼来 Japan では、裂き織で障がい者雇用の場を広げ、地域の伝統技術を未来につなげるという活動を展開しているのです。
このように伝統的な技法である裂き織の技術の継承を障がい者とともに行っていることは地域においてもっと評価されるべきです。今回は、岩手大学の令和２年度地域課題解決プログラムで「さんさ裂き織
PR プロジェクト」を展開しました。このプロジェクトには、人文社会科学部／教育学部のヴィジュアル
デザイン研究室学生チームが研究室活動として、また 4 年生の三上瑠奈が卒業研究として関わっています。
販売価格を抑える方法を模索するのではなく、もったいない精神によるリサイクルの活動、伝統技術の継承、障がい者の方々の労働の場としての社会的な意義を見出だし、広めていくことでさんさ裂き織のブ
ランド力を高めていく方向に向かうことを目指しました。まず、裂き織とはどういうものかを理解し、その魅力を伝えるものとして幸呼来 Japan が製造・販売している「DANBOLOOM」（ダンボルーム）を希望学生で使ってみることにしました。このスターターキットは、公式の Web ストアにおいて２千円程
度で誰でも購入でき、希望によって様々な経糸（たていと）や緯糸（よこいと）も追加で購入できます。
もちろん、古着などを裂いて素材を自分で用意することもできます。織る作業を体験することで、手作業で手間のかかるものながら、その楽しさと魅力を感じるものになるのではないかというのがねらいです。
三上瑠奈の卒業研究「幸呼来 Japan の〈裂き織〉を PR するヴィジュアル作品の制作研究」においても、DANBOLOOM でウィービングタペストリー（壁掛け）を制作した後に、その作品の写真を素材としてデザインした DM（ポストカード）も制作しました。裂き織という技術を身近に感じてもらうためにも、織物については素人であった自分自身が実際にウィービングタペストリーを制作し、それを DM の
視覚的な素材に使用することで見た人に興味をもっていただくのがねらいです。また、DM から幸呼来Japan や DANBOLOOM の関連サイトに誘導し、存在の周知に繋げることを目指しました。QR コード
や URL を記載していますので、そこにアクセスした人は、幸呼来 Japan がどういった会社なのかを知ることができ、また、商品を購入することもできるのです。自分で裂き織の作品に挑戦する人の増加にも貢献できます。
この機会に、ぜひ、幸呼来 Japan が、裂き織という伝統技術を絶やさないために商品展開を行ってい
ること、そして、障がいのある方々の雇用の場にもなっているという点でも地域社会に貢献していることについて知っていただければ幸いです。

4

岩手大学の環境
マネジメント

後継者不足の伝統技術を障がい者の手で次世代につなぐ～さんさ裂き織 PR プロジェクト～

3２０２０年度
トピックス

人文社会科学部人間文化課程（芸術文化）
三上 瑠奈（2020 年度 4 年生）
ヴィジュアルデザイン研究室学生チーム
本村 健太（指導教員）

岩手大学の概要2

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

卒業制作 ウィービングタペストリー

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

34

学長メッセージ
環境 方 針17．地域における環境コミュニケ－ション

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

外部評価リスト

岩手大学による環境分野の教育・研究・社会貢献活動は、大学外から高く評価されています。特に、岩手大学環境マネジメント学生委員会を始めとする学生と教職員の協働による環境配慮活動・環境マネ
ジメント活動は、特色ある取り組みとして、各賞の授賞理由に挙げられています。
受賞年
2020 年

環境負荷低減への取組
環境教育・研究

コミュニケーション

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し
環境マネジメント
システム定期審査

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

第 21 回地球環境大賞授賞式の様子「令和元年度地球温暖化防止活動環境大臣表彰」【主催：環境省】
岩手大学環境マネジメント学生委員会「対策活動実践・普及部門」受賞

2017 年「第 20 回環境コミュニケーション大賞」【主催：環境省＋一般財団法人地球・人間環境フォーラム】「環境配慮促進法特定事業者賞（第 20 回環境コミュケーション大賞審査委員長賞）」受賞
2016 年「第 19 回環境コミュニケーション大賞」【主催：環境省＋一般財団法人地球・人間環境フォーラム】「環境配慮促進法特定事業者賞（第 19 回環境コミュケーション大賞審査委員長賞）」受賞「サステイナブルキャンパス推進協議会第 2 回サステイナブルキャンパス賞 2016」【主催：サステイナブルキャンパス推進協議会】
受賞「学生活動・地域連携部門賞」
2015 年【温暖化防止いわて県民会議主催】【ECO アクション賞】受賞「第 6 回エコ大学ランキング」【主催：エコ・リーグ（全国青年環境連盟）Campus Climate Challenge 実行委員会】「5 つ星エコ大学」（総合部門最高評価）認定（回答数 146 大学・キャンパス／調査対象数 753 大学）「環境人材育成・研究」「環境マネジメント・USR」部門獲得
最高評価（5 つ星）

2014 年「グッドライフアワード」【主催：環境省、 協力：いいね！JAPAN】「環境と学び」特別賞 （岩手大学環境マネジメント学生委員会）

2013 年「第 5 回エコ大学ランキング」
総合第 2 位 （ランキング参加 127 大学・キャンパス／調査対象数 781 大学・キャンパス）（「環境教育」部門第 1 位）

2012 年「第 21 回地球環境大賞」【主催：フジサンケイグループ】

2010 年「第 2 回エコ大学ランキング」総合第 2 位 （有効回答数 151 校／調査対象数 742 校）（「実施している温暖化対策部門」第 1 位、「学生との連携・協働部門」 第 2 位）

11

12

【主催：環境省＋一般財団法人地球・人間環境フォーラム】

2019 年

地域における環境

7「第 23 回環境コミュニケーション大賞」「環境配慮促進法特定事業者賞（第 23 回環境コミュニケーション大賞審査委員長賞）
」受賞

5

6

受賞内容

【特別協力：公益財団法人世界自然保護基金ジャパン（名誉総裁・秋篠宮殿下）】
文部科学大臣賞 受賞理由 「持続可能な社会の形成に貢献する人材育成の推進」「Eco-1 グランプリ in いわて」

【主催：温暖化防止いわて県民会議・岩手県・岩手県地球温暖化防止活動推進センター】
学校部門最優秀賞 （岩手大学環境人材育成プログラム）
学校部門特別賞 （岩手県幼小中高大専 ESD 円卓会議：岩手大学も参画）

2009 年 「第 1 回エコ大学ランキング」総合第 1 位（有効回答数 107 校／調査対象数 334 校）（「実施している温暖化対策部門」第 1 位、「学生への教育・啓発部門」第 1 位）（「大学独自の取組部門」第 1 位）

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

35

学長メッセージ
環境 方 針1

8．学生の環境活動

岩手大学の概要2

環境マネジメント学生委員会の活動

7

コミュニケーション

8
8

学
学生
生の
の環
環境
境活
活動
動
環境に関する規制などの遵守状況

9及び環境リスクマネジメント

グリーンキャンパスチームでは、植物が持つ「緑のチカラ」を引き出し、植物と共生していくことで、環境負荷の少ないキャンパスを作ることを目的に活動しています。
「緑のカーテン」
は、図書館横に西洋アサガオのグリーンカーテンを作ることで節電効果や壁面温度の低下、大気中の CO₂ の吸収、さらには植物によるリラックス効果などが期待できます。
2020 年度は新型コロナウイルスの影響で「緑のカーテンづくり」は中止になってしまいましたが、プランターを大学図書館横に設置し、学内の緑化に取り組みました。さらに大学内の落ち葉を集め、腐葉土づくりを実施しました。
2021 年度は緑のカーテンを設置するべく、日々チームのメンバーが活動に取り組んでいます。今年度はアサガオの播種に始まり、ネッ
トのメンテナンスと設置、定植などを予定しています。メンバー一人ひとりが緑のカーテン作成の活動を通じて環境問題と自然との関わりを感じることができる機会になれば良いと思います。また活動の様子をSNS（ソーシャルネットワーキングサービス）で発信することで大学内
外に緑のカーテンの効果を周知するように取り組んでいきたいと思い
緑のカーテン作成プロジェクト ます。

地域における環境

グリーンキャンパスチームの活動

6

環境教育・研究陽大（理工学部 3 年）

5

環境負荷低減への取組

委員長：古川4

岩手大学の環境
マネジメント

私たち環境マネジメント学生委員会（EMSC）は学内での環境活動のみならず、地域や他大学と連携した活動や交流など幅広く活動を展開しています。
地域と連携した活動として、地元の幼稚園児を対象にした環境教育をはじめ、環境視察研修、盛岡
市協同企画など地域交流機会の拡充によって委員会の活動の㏚を行なっています。
大学間の交流として、毎年行なわれている ｢環境マネジメント全国学生大会｣ にも参加しています。昨年度は新型コロナウイルスの影響でオンラインでの開催となったのにも関わらず、多くの学生が参加し、意見交換会などでお互いの価値観を共有することによって、より一層
学生間のつながりを強固なものにすることができました。
今年度は、これまで以上に委員会の活性化を図るとともに、既存の価値観にとらわれず、学生らしい自由な発想で幅広く活動を展開し委員会内での定例会の様子ていきます。

２０２０年度トピックス

3委員会外部の活動紹介

リーダー：細谷宥喜（理工学部 3 年）

企画チームの活動

構内事業者の
取組

10

13

環境報告書
第三者意見

14

２０２１年度活動計画
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

36

宥喜（理工学部 3 年）

12環境マネジメント
システム定期審査

リーダー：細谷

環境マネジメントシステムの見直し

11

企画チームは、様々な企画を行うことで委員会のメンバー同士の交流を促すことを目的に活動しています。
主な活動は、毎年 5 月に行われる「おでんせ合宿」の企画です。この合宿では既存のメンバーに新入生を加え、今後の活動を円滑に行えるように縦と横のつながりを作ることができるような企画をしています。企画を通して先輩、同級生と良い関係を築き、団結力を深めます。
また、岩手県内で環境事業を行っている企業や自治体、施設を訪問し、環境問題や環境への取組を学ぶ「環境視察研修」を企画しています。2020 年度は釜石市を訪問し、釜石市の環境未来都市計画についてのお話を聞き、釜石市の環境と発展についてグループディスカッ
ションを行いました。さらに釜石鵜住居復興スタジアムを訪問しました。
地元の森林資源を活用した、自然と調和したスタジアムが震災の復興の中心になっていたということを現地で学習することができました。
企画チームはこれからもメンバーの自主性を重んじ、様々な企画におでんせ合宿の様子
チャレンジしていきたいと思います。

学長メッセージ
環境 方 針1

8．学生の環境活動

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

モリーちゃん

廃棄物チームの活動
廃棄物チームは、学生の廃棄物への関心を高めることを目的に活動しています。
主な活動は、ごみ分別調査、ごみ拾い、分別啓発活動です。
ごみ分別調査は学部ごとに分別されていない品目や分別率を調査する活動です。
これらのデータを SNS などで報告することで、学内の分別啓発活動に活かし、活動の見える化を図っています。今年は学内カンパニー HND co. との協同企画として、学内向けの「岩手大学ごみ分別統合アプリ」にキャンパス内のごみの分
別方法についてのページを作っていただきました。手軽に分別方法を確認できるようになったことによる、より一層の分別率の向上を期待しています。
ごみ拾い活動としては、公立鳥取環境大学が主催している「JUMP ごみ拾い」に毎年参加しています。
2020 年度はごみ拾い中に環境に関係するマークについてのクイズを実施し、委員会内の交流や廃棄物に関する知識を深める良い機会とすることができました。
これからも学内外に廃棄物についての情報を発信し、分別意識の向上のために活動していきます。
JUMP ゴミ拾いの様子

リーダー：渡邊夏七子（理工学部 3 年）

学
学生
生の
の環
環境
境活
活動
動

8
8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

省エネ・省資源チームの活動
私たち省エネ・省資源チームは学生の皆さんの省エネ・省資源への関心を高めることを目的に活動しています。主な活動としては広報紙の発行です。手軽に生活に取り入れられる省エネ活動を紹介する「省太郎」という広報紙を発行しています。部屋
が寒くなりにくい換気方法など季節に合わせた内容を盛り込み、環境活動を身近に感じてもらえるよう心掛けています。
また、主に新入生に向けて「エコ岩大」
を制作しています。
エコ岩大を通して新入生に岩大の環境活動について知ってもらい、大学生活を過ごす上で気を付けてほしいごみ分別や省エネ・省資源に関する配慮を呼びかけています。
2020 年度は省太郎とエコ岩大のどちらもオンライン上で配布し、紙資源の削減にも取り組みました。同時に、より多くの岩大生の目に留まるよう SNS にも掲載しました。
時世により学祭でフリーマーケットを開催できないなどの変更を余儀なくされた部分もありましたが、今後もより皆さんの環境に対する意識を高められるよう活動していき
学内に公開された広報誌 ｢省太郎｣ます。

リーダー：渡邊夏七子（理工学部 3 年）

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

37

学長メッセージ
1

環境 方 針8．学生の環境活動

岩手大学の概要2
モリーちゃん

コミュニケーション

7

地域における環境

花音（農学部 2 年）

6

環境教育・研究リーダー：佐藤5

環境負荷低減への取組

空き瓶を使ったハーバリウムの製作

4

岩手大学の環境
マネジメントハーバリウムの活動では、環境を考える機会をつくることを目的としています。
ハーバリウムとは、瓶の中にドライフラワーと専用のオイルを入れたもので、花の鑑賞やインテリアとして活用されているものです。主な活動は、ハーバリウムに使用する空き瓶の回収、洗浄と学内での花の育成、
ハーバリウム製作体験です。活動の中で瓶のリユースを勧めたり、実際に植物に触れ合う機会をつくったりしています。私たちの活動を通し、岩手大学環境マネジメント学生委員会の存在やその他の委員会での活動を知ってもらい、環境問題に触れてもらいます。ハーバリウム製作をするまでの過程からも環境を考える機会をつくるようにしています。
周りの意見を取り入れながら新しい取り組みにチャレンジしていきます。

２０２０年度トピックス

3

ハーバリウムチームの活動

学生の環境活動

8

広報・web チームの活動

10

構内事業者の取組

11

環境マネジメントシステムの見直し12

環境マネジメント
システム定期審査

13

環境報告書
第三者意見

14

２０２１年度活動計画
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

38

魁人（農学部 3 年）

環境に関する規制などの遵守状況

リーダー：進藤

9及び環境リスクマネジメント

広報・web チームは環境マネジメント学生委員会の様々な活動を記録し、それらを発信する活動をしています。日常的な活動としては、SNS による発信があります。以前から行っていた、Twitter に加え、今年度は instagram も開設しました。昨年度よりも SNS 更新には力を入れており、環境マネジメント学生委員会のイベント告知だけではなく、定例会や執行部会の様子を掲載するなど、日常を発信することによって、学内外に活発に活動していることをアピールする場となっています。
昨年は、新型コロナウイルス感染症拡大により、新入生勧誘が十分にできませんでした。
今年は、その対応策を広報・web チームで考え、委員会全体に協力を要請し、新入生勧誘
用動画を作成しました。基礎ゼミナールなどで再生していただくことができ、効果的な新入生勧誘ができたと考えています。
そのほかにも、岩手大学環境報告書の記事執筆を行い、岩手大学の教職員や学生を対象とした環境教
育映像を制作しています。
環境マネジメント学生委員会の魅力的な活動を多くの人に知ってもらうためには、媒体・方針・素材などを選択、決定し、確実に実行していくことが大切だと考えています。そのために、委員会全体に写真や動画の撮影、行っている活動の報告をお願いしており、広報・web チームだけではなく委員会全体
で広報活動を行っています。
学生による学部長インタビューの様子

学長メッセージ
環境 方 針1

8．学生の環境活動

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

WILD―野生動物研究会―の活動
ことを活かしつつ見学しました。
また、10 月、11 月には盛岡市動物公園と共同企画を行わせていただきました。
絶滅の危機に瀕している動物や個体数が減少している動物の檻の前でスポットガイドをさせていただいたり、実際に飼育員さんの 1 日などを講義していただくといった活動も行っていました。
ガイドをするためにパネルを作り、個体数が減少している原因や現在の状況まで知ることができ、自分たちの勉強にもなるとても良い機会でした。
このように WILD では野生動物だけでなく、野生動物と展示動物、愛玩動物など
様々な動物をつなげてより身近に分かり易
く知って貰えるように活動を行っています。

WILD―野生動物研究会―とは動物好きの人たちが集まった同好会で、現在約 30人ほどで活動しています。
普段の主な活動として、Talk ＆ Think を行っています。野生動物問題について代表者が調べ発表し、それについてグループごとに話し合い、意見を発表しあって野生動物への関心を高めることを目的としたものです。様々な角度から野生動物の問題について触れることで、少しでも野生動物問題を身近に感じるようにしています。最近では、好きな動物について発表して貰った後にその動物の問題についてもふれ、より分かり易く問題を知ってもらうようにしました。
そのほか、2020 年の活動として、7 月上旬に Zoo-Zoo ワークショップを 4 日間行いました。1 日目は動物園の役割、2日目は日本の動物園の現状、3 日目は盛岡
市動物公園の仲間たち、というテーマで
Talk ＆ Think を行い、4 日目には実際に
盛岡市動物園に行き、パネルを見たり動物福祉などを意識しながら 3 日間勉強した2020 年、そして 2021 年は新型コロ
ナウイルスの影響で活動内容に変更などもありますが対策に気をつけつつ楽しく活動
しているので、興味のある方は是非 WILDのメールアドレスにご連絡ください！
一緒に活動していきましょう！

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

学生サークルの環境活動

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し

11

2021 年度のサークルオリエンテーションの様子

盛岡市動物公園で行なったスポットガイドとその際に作成したパネル

盛岡市動物公園で行なったスポットガイドの様子

新入生交流会をかねて盛岡動物公園に訪問した時の様子

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

WILD 代表：松崎 有希（農学部 3 年）
連絡先：wild.gandai@gmail.com

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

39

学長メッセージ
1

環境 方 針8．学生の環境活動

岩手大学の概要

2

理工学部附属ものづくりエンジニアリングファクトリー
起業家支援室 対馬 登

環境に関する規制などの遵守状況

9及び環境リスクマネジメント

10

構内事業者の取組

11

環境マネジメントシステムの見直し12

環境マネジメント
システム定期審査

13

環境報告書
第三者意見

14

２０２１年度活動計画
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

40

8

学生の環境活動生活の中でのごみに関しての利便性を高めること、ごみ分別の促進に貢献することを目指し、弊社では盛岡市のごみの収集日、各ごみの収集区分がわかるスマホアプリを開発しました。開発
したごみ情報アプリの改善やアプリを通したごみの捨て方の啓発を行っています。
2020 年度は、学内でテスト版のリリースを行い、アプリケーションの改善と需要の調査を行いました。アンケート調査では、回答者の９割が今後もアプリを使用したいと答え、アプリの需要が確認できました。この調査をもとにアプリの改善、及び学内のごみ分別、ごみ捨てに関する情報を加え「岩手大学ごみ分別統合アプリ」
を 開 発 し ま し た。2021 年
4 月からは、岩手大学環境
マネジメント推進室と共同で正式にリリースを始め、現在は新入生向けの宣伝に力を入れています。
私たちは本アプリを用いて、岩手大学の学生が盛岡市のごみリサイクル率改善の先駆けとなることを一つの目標としています。

コミュニケーション

活動概要

7

地域における環境

現在、盛岡市のごみリサイクル率はおよそ 16% という数字になっており、これは全国的に見ても低い値です。また、新天地での初めての一人暮らしを始める学生に対して、
ごみの捨て方に関しての情報を知る場面が少ないことに疑問を感じていました。HND Co. はこの現状に対して、ス
マホアプリケーションでの解決を目指して活動を始めました。

6

環境教育・研究活動を始めたきっかけ

5

環境負荷低減への取組

学内カンパニー「HND Co.（エイチエヌディ コーポレーション）」
代表：西岡 拓馬、副代表：照井 春汰（共に大学院総合科学研究科修士課程）
4

岩手大学の環境
マネジメント学内カンパニー活動は、2009 年度から 2013 年度までの 5 年間にわたる教育改善プログラ
ムとして文科省から予算措置され、2014 年度から岩手大学の自主運営事業として継続されている教育改善プログラムで、今年度は 13 年目にあたります。
例えば医学部では附属病院で、農学部では附属農場で、教育学部では附属校で、学生が教育で得た知識を実践する場があります。組織の中での体験を通して知識の実践確認をするとともに、
使命感や職場の仕組み、仕事の流れなど、総合的に理解します。しかし、従来の理工学部にはものづくりを総合的に体験する場がありませんでした。そこで岩手大学では学内に教職員、学生、さらには企業との共同体で構成される仮想的な企業、学内カンパニーを設立し、一般企業の様に
事業開発活動を行っています。
2020 年度は、12 のカンパニーに 93 名の学生が参加して実績を残しました。ここでは、環境活動に繋がる活動を行った「HND Co.（エイチエヌディ コーポレーション）」を紹介致します。

3

２０２０年度トピックス「学内カンパニー」の活動と環境活動カンパニーの紹介

学長メッセージ
環境 方 針19．環境に関する規制などの遵守状況及び環境リスクマネジメント

岩手大学の概要

2

２０２０年度トピックス

3

岩手大学に関わる法規制（一部）岩手大学環境マネジメントマニュアルに基づき、岩手大学で履行すべき環境関連法規制の変更を毎年 5
月と 11 月に確認し、岩手大学環境マネジメントシステム内部監査実施時（毎年 6 月下旬～ 7 月上旬）に、
環境関連法規制の遵守状況を評価しています。
関連法規制名
廃棄物の処理及び清掃に
関する法律

5

国等による環境物品等の調達の推進等に関する法律

環境負荷低減への取組

岩手大学の環境
マネジメント4

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

構内事業者の取組

10

エネルギーの使用の合理化に関する法律

環境マネジメントシステムの見直し

11

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

遵守確認
（2021 年度内部監査時確認）事務局（法人運営部施設課）

目 的・毒物と劇物の管理・取扱状況に関して、使用者自身による自己点検及び安全衛生管理室による調査を行う
ことで、適切な管理への意識を高める。
目 標
・毒物と劇物の使用責任者が、毒物等取扱施設自己点検表を用いて自己点検を行う。
・毒物等の管理・取扱状況を確認する立ち入り調査を実施する。
・自己点検について
岩手大学毒物及び劇物管理規則に従い、132 名の毒物等使用責任者に対して、「毒物等取扱施設自己点検表」による自己点検を実施した。
すべての使用責任者から提出があり、問題ありと回答したのは 6 名だった。安全衛生管理室が問題点を確認し、改善するよう指導を行った。
・毒物等管理状況調査について
毒物等使用責任者 61 名を対象に立入調査を 10 月から 12 月に行い、保有している毒物等の管理・取扱状況の確認を行った。
2020 年度

毒物等取扱施設自己点検結果一覧
対象者数

結果・成果・資料他

環境マネジメント
システム定期審査

12

全ユニット

毒物・劇物の管理（自己点検及び管理状況調査の実施）（2020 年度）

取組状況

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

実行状況

フロン類の使用の合理化及び管理の適正化に関する法律

目的・目標

学生の環境活動8

評価対象部署

提出者数 未提出者数 全て問題なしと報告した者 問題ありと報告した者

人文社会科学部

2

2

0

2

0

教育学部（附属学校を含む）

11

11

0

11

0

理工学部

51

51

0

50

1

農学部（附属施設を含む）

62

62

0

57

5

研究推進機構

3

3

0

3

0

釜石キャンパス

3

3

0

3

0

合計

132

132

0

126

6

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

41

学長メッセージ
1

環境 方 針9．環境に関する規制などの遵守状況及び環境リスクマネジメント

岩手大学の概要2

毒物管理状況調査結果一覧

3２０２０年度トピックス

2020 年度

調査結果
調査対象者

問題あり

受払簿が
ない

受払簿の
記載ミス

保管庫が
無施錠

16 名

45 名

10 名

29 名

2名

4名

32 名

調査結果

調査対象者が保有する毒物

295 本

全て現品を確認した。

法令改正で新たに指定された劇物

73 本

全て現品を確認した。

コミュニケーション

環境に関する規制などの遵守状況

10

構内事業者の取組

第 121 回環境マネジメント推進室メール会議（2020.4.27）「要改善点に係る記録書（案）」で報告。
4/7 農学部教職員宛にメールを送信、原因調査を行ったが原因特定に至らず。4/15 農学部環境管理委員会委員長名で教職員に排水基準順守と学生指導の注意喚起・依頼。
第 122 回環境マネジメント推進室会議（2020.6.16）で「要改善点に係る記録書（案）」による報告を承認。

9

及び環境リスクマネジメント

対応内容と結果

学生の環境活動事象

11

教 育 学 部 系 統 排 出 水 質 分 析 結 果（ 採 取 年 月 日
2020.11.17）：「浮遊物質量（SS）」が下水排除基準値越え（870mg/L：基準値 600mg/L 未満）。

第 126 回環境マネジメント推進室会議（2021.1.26）「要改善点に係る記録書（案）」で報告。対応を妥当と判断。
1/12 教育学部環境管理委員会委員長名で教職員に排水基準順守と学生指導の注意喚起と依頼。1/15 教育学部へ原因などの報告依頼。原因の特定に至らず。ただし、採水の同時期に排水系統が同一である体育館や教育学部周辺の排水設備工事が行われていたこと、2020 年 11 月 14 日、盛岡
市による水道管の入替作業が行われていたため、その影響があるとの推測。
排出水質分析結果（2021.3.9）では基準値越えが見られなかった。第
129 回環境マネジメント推進室会議（2021.4.27）で報告。

13

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

42

12

２０２１年度活動計画

農 学 部 2 号 館 系 統 排 出 水 水 質 分 析 結 果（ 採 取 年 月 日
2020.11.17）：「ノルマルヘキサン抽出物質含有量（動植物油脂類）が下水排除基準値越え（570mg/L：基準値
30mg/L 未満）。

第 126 回環境マネジメント推進室会議（2021.1.26）「要改善点に係る記録書（案）」で報告。対応を妥当と判断。
1/5 農学部に原因などの報告依頼。明確な原因の特定に至らず。1/13 農学部環境管理委員会委員長名で教職員に排水基準順守と学生指導の注意喚起と依頼。農学部 2 号館系統排水で油脂が目立つ汚水桝を確認。是正処置
として清掃を行う報告。
排出水質分析結果（2021.3.9）では基準値越えが見られなかった。第
129 回環境マネジメント推進室会議（2021.4.27）で報告。

環境報告書
第三者意見

第 123 回環境マネジメント推進室会議（2020.8.25）「要改善点に係る記録書（案）」で報告。対応を妥当と判断。8/18、農学部へ原因などの報告依頼。

環境マネジメント
システム定期審査

農 学 部 2 号 館 系 排 出 水 質 分 析 結 果（ 採 取 年 月 日
2020.7.10）：「 ノ ル マ ル ヘ キ サ ン 抽 出 物 質 含 有 量（ 動
植物油脂類）が下水排除基準値越え（36mg/L：基準値
30mg/L 未満）。

環境マネジメントシステムの見直し

農 学 部 2 号 館 排 出 水 質 分 析 結 果（ 採 取 年 月 日
2020.3.5）：「SS」、「アンモニア、アンモニア化合物、亜硝酸化合物及び硝酸化合物」が下水排除基準値越え。
SS：710mg/L（基準値 600mg/L 未満）
アンモニアなど：110mg/L（基準値 100mg/L 以下）

7

82020 年度における岩手大学の環境リスク発現事象とその後の対応の概要については下記の通りです。
農 学 部 1 号 館 排 出 水 質 分 析 結 果（ 採 取 年 月 日
2020.3.5）：「生物化学的酸素要求量（BOD）」と「浮遊物質量（SS）」が下水排除基準値越え。
BOD：710mg/L（基準値 600mg/L 未満）
SS：860mg/L（基準値 600mg/L 未満）

6

地域における環境

環境リスクマネジメント

5

環境教育・研究

最終結果
・すべての毒物等使用責任者が、「毒物等取扱施設自己点検表」による自己採点を実施し、結果を毒物管理委
員会に報告した。
・毒物等使用責任者 61 名を対象に、保有している毒物及び劇物の現品とその保管状況を確認するための立ち入り調査を実施し、調査対象の毒物 295 本及び法改正により新たに劇物に指定された 73 本について、全て確認した。
・立ち入り調査において、受払簿が確認できなかった毒物及び劇物については、受払簿を再発行し、適切に保管するよう指導を行った。
・毒物及び劇物の保管庫の表示が不適切なものに関しては、全て改善を行った。

4

環境負荷低減への取組

調査対象の毒物劇物保管庫に 保管庫に一般表示がない 試薬がある

岩手大学の環境
マネジメント

結果・成果・資料他

61 名問題がある内容

問題なし

学長メッセージ
環境 方 針110．構内事業者の取組

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

岩手大学生活協同組合の環境への取組
組合員が環境について知り、考え、自ら選択して環境の取組を行える場面を作り出していきます。

●オリジナル弁当「あつこ弁当」の容器回収を実施しています。

岩手大学生協ではオリジナルの弁当、「あつこ弁当」を販売しており、容器として「はがせるトレー P&P リ・リパック」を使用しています。食べ終わった後に、直接食材が触れていたフィルムを剥がすことで、容器を洗う必要がな
くリサイクルに回すことが出来るため、節水、廃棄物排出量の削減ができます。
現在、岩手大学構内各所に「あつこ弁当容器回収 BOX」を設置しています。
BOX に入った容器を定期的に生協学生委員会が回収してメーカーに送ることで、再生原料化されて新しい容器に生まれ変わります。
2020 年度は、新型コロナウイルス感染拡大により、前期を中心に講義がオンラインで実施され、自宅等での利用が多かったこと、新入生の周知がオリエ
ンテーションで出来なかったことから、容器の回収率は 54% と前年より減少
してしまいました（2021 年 2 月時点）
。今後の回収率の向上を目指し、生協
学生委員会では、SNS やポスターなどを通して「あつこ弁当」の分別回収についての呼びかけの強化に努めています。
※ 2021 年 4 月より名称が学食 BENTO に変更されています●食堂の取り組み

食堂・購買では売れ残りなどで食品残渣が排出されています。食堂では、提供前の廃棄をなくすために、昼や夜のピーク時以降は少バッチ（1 回の調理で作る人数分を減らす）で調理するとともに学事を把握して食材の廃棄を減らすようにしています。また、調理工程での廃棄を減らすために、前加工は専用工場で行っています。年間の廃棄量は 4.11 トンとなっています。また水質汚濁の防止と地産地消・フードマイレージの削減のため、米は奥州市の「ひとめぼれ」無洗米を使用しています。

あつこ弁当ポスター 2●新入生向け中古家電品の販売

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し

11

リサイクル販売

122010 年 12 月より、市内の中古品販売業者と提携し、卒業生から家電品の引き取りを行い、新入生向けに販売をしております。生協では卒業する 4 年生向けに家電品の引取り案内を宣伝し、申込者は直接中古品販売業者に連絡してもらいます。また、引き取られた家電品は生協の新入生サポートセンターで、新入生に販売します。
この取組をはじめるまでは、生協管理アパートのゴミ置き場に家電製品があふれる状況だったのが、取組を初めて以降は殆ど無くなりました。
2016 年度より不動産部で提携業者の買い取りチラシを配布し、卒業予定年の組合員には生協脱退の案内と一緒にチラシを同封をしています。新入生の利用額も年々増加しています。

環境マネジメント
システム定期審査●グラスファイバー箸と国内間伐材割り箸を利用しています。

食堂で利用できるお箸には再利用できるグラスファイバーのお箸と国内間伐材を利用した割り箸を、購買店舗ではお弁当につけるお箸を全て
国内間伐材の割り箸にしています。
現在、国内間伐材割り箸は NPO 法人「樹恩ネットワーク」のものを
南会津の工場から取り寄せ、利用しています。

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度活動計画

14

あつこ弁当ポスター 1

割り箸呼びかけ※ NPO 法人「樹恩ネットワーク」の詳細は下記ホームページにてご確認ください。
「http：//juon.or.jp/activity/activity_53.html」

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

43

学長メッセージ

11．環境マネジメントシステムの見直し

環境 方 針1

岩手大学の概要2

環境マネジメントシステム見直し記録（概要）

価と見直しについては、環境管理責任者から意見を付して提供された別添「環境マネジメントシステムの見直しのための情報」を基に、環境マネジメントシステムを見直すことが必要と判断する。

3

２０２０年度トピックス

岩手大学環境方針並びに環境目的及び目標を含む環境マネジメントシステム（EMS）全般についての評

令和 2 年（2020 年）12 月 23 日
最高環境責任者
小 川

智記

1. 環境マネジメントシステム内部監査結果

6

3 件の「観察事項」（留意事項）については、岩手大学 EMS 準構成員である学生に対する環境教育研修と7の運営状況及び「エコアクション 21 大学等高等教育機関向けガイドライン 2009 年版」の規格要求事項

2. エコアクション 21 中間審査結果（p.46〜 p.47 参照）

コミュニケーション

取組状況の把握、廃棄物分別状況と部局ユニット間の格差、環境リスク発現の原因不明であった。

地域における環境に照らし合わせて監査された。初めて「軽微な要改善点」（30 日以内の対応要）以上の指摘事項がなく、

環境教育・研究令和 2 年度（2020 年度）、エコアクション 21（EA21）に基づく環境マネジメントシステム（EMS）

5

環境負荷低減への取組

岩手大学長

岩手大学の環境
マネジメント4

学生の環境活動

8

3. 環境目的・環境目標の達成状況と環境活動計画の実施状況
平成 31 年度・令和元年度（2019 年度）の環境活動計画に基づく取組が行われた。

クごみ削減）で目標を上回った。一方、「エネルギー使用及び CO2 排出量（原単位）を前年度比 1% 以上

4. 法規制及びその他の要求事項の遵守評価結果
岩手大学環境マネジメントマニュアルに基づき、岩手大学に関係のある環境関連法規制の整理
（法規制・
のもと、
「環境関連法規制等一覧及び遵守評価チェックシート」の随時見直しを行った。内部監査で確認した限りでは岩手大学環境関連法規制が遵守されていると評価した。

11

環境マネジメントシステムの見直し

条例の追加・修正・削除、担当部署・評価部署の特定等）及び定期的（5 月・11 月）な改正状況の確認

10

構内事業者の取組の削減を図る」・「化学薬品の購入量を抑制する」ことが未達成となった。

9

環境に関する規制などの遵守状況

使用量の前年度維持 / 廃棄物分別徹底・廃棄物の資源化 / 環境マネジメント学生委員会活動 / プラスチッ

及び環境リスクマネジメント

2019 年度の環境目標 22 項目のうち 20 項目が達成された。そのうち、5 項目（用紙使用量の削減 / 水道2020 年度の EMS 内部監査・EA21 中間審査の結果と 2019 年度の環境目的・目標及び活動計画の状
況等から判断し、環境パフォーマンスは確実に向上していることを確認した。

環境マネジメント
システム定期審査

12

5. 組織の環境パフォーマンス評価結果

平成 31 年度・令和元年度（2019 年度）環境「教育研修実施計画」に基づき、13 項目中 12 の一般研加者がいなかったため実施されなかった。

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

44

14

２０２１年度活動計画

修及び 6 項目の専門研修が実施された。学部生を対象とする 2019 年度の内部監査補助員養成研修は参

環境報告書
第三者意見

13

6. 教育研修の実施状況

学長メッセージ
環境 方 針111．環境マネジメントシステムの見直し

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5「KidsISO14000 環境教育プログラムの国内外での実践を通して見えたもの」をタイトルとして、特定非営利活動法人国際芸術技術協力機構 KidsISO14000 プログラムマネージャーの鳥山和夫先生による講演が行われた。

7. 是正処置及び予防処置の状況（要改善点の達成状況）（1）内部監査
内部監査で「軽微な要改善点」以上の指摘がなかったために、是正処理を行う必要がなかった。
（2）EA21 更新審査における指導事項と対応策（p.47 参照）

8. 学内外の関連する利害関係者からの要望

7などの要望が出た場合に再検討することが承認された。

コミュニケーション

られた。前者は 2020 年度に予算化して駆除を実施した。後者は 2020 年度から 2 年程度中止。再設置

地域における環境

環境教育・研究6

学生・教職員や一般市民を対象に毎年度開催している EMS 公開セミナー（令和 2 年 1 月 24 日）では、学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

99. 周囲の状況の変化（法規制に係る法律・条例等の制定・改定、新技術の開発等）
令和元年（2019 年）12 月〜令和 2 年（2020 年）11 月までに、電気事業法、建築基準法、食品循環
資源の再生利用等の促進に関する法律、化学物質の審査及び製造等の規制に関する法律、大気汚染防止法、
家畜伝染病予防法、
文化財保護法、
循環型地域社会の形成に関する条例（岩手県）、
盛岡市水道事業給水条例、
釜石市環境基本条例が改正。岩手大学環境関連法規制一覧チェックシート更新版に反映された。

10. 改善のための提案と対応策
EMS 内部監査結果および EA21 中間審査結果を踏まえ、内部監査「観察事項」
3 件と中間審査「推奨事項」
6 件への対応として、改善のための提案を行った。

11. 前回までの見直しの結果に対するフォローアップ状況

11

EA21 更新審査「推奨事項」5 件のシステム改善のための提案、並びに、マニュアル・帳票様式の改訂の

環境マネジメントシステムの見直し

構内事業者の取組

10「学内の特定外来生物（オオハンゴンソウ）の駆除」と「2020 年度ハンギングバスケット事業」が挙げ

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

前回（2019 年 12 月）の最高環境責任者による EMS の見直しでは、内部監査「観察事項」2 件と指示があり、要求項目に沿った様式の改訂を行った。

12. 全体を通じて10 年以上にわたる岩手大学の EMS 運営・環境配慮活動・エコキャンパス・サスティナブルキャンパ
ス化に向けた取組で一定の結果・成果が表れていることは確かである。今後、EMS の PDCA サイクルをさらに機能させながら、令和 3 年（2021 年）12 月まで EA21 に基づく岩手大学 EMS 運営の継続を図る。同時に、岩手大学独自の EMS の検討を進め、令和 4 年度（2022 年度）からの開始を目指す。また、
EMS の運用を通して、環境方針に記載されている SDGs（持続可能な開発目標）達成への貢献と岩手大学のサステイナブルキャンパス実現に向けた取組を継続、維持、展開する。

２０２１年度活動計画

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

45

学長メッセージ
1

環境 方 針12．環境マネジメントシステム定期審査

岩手大学の概要2

エコアクション 21 審査結果（概要）■エコアクション 21 登録（中間審査）

コミュニケーション

7

学生の環境活動

8（2）総合コメント概要

13

環境報告書
第三者意見

14

２０２１年度活動計画
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

46

12

環境マネジメント
システム定期審査①農学部食堂の油水分離槽では、年 3 回の清掃を行っているとのことだが、固化状態の油が 2 槽目に集中して浮いている。日常のチェックと現在の清掃頻度の見直しなど、管理において改善が必要。
【対応策】
・週 1 回、管理者による目視点検を行う。
・現在は年 3 回のところ、月 1 回〜 2ヶ月に 1 回程度の頻度で油水分離層の清掃、油脂分の回収を業者に依頼する対応を取る予定。現在委託先と条件などの交渉を進めている。

11

環境マネジメントシステムの見直し

指導事項

10

構内事業者の取組・2 回目のエコアクション 21（EA21）の中間審査になるが、環境マ
ネジメントシステムが継続的に運用されていることが確認できた。
・5 月に新型コロナ感染症への警戒段階別対応方針（BCP）を策定し、警戒レベル 5 段階（0〜4）評価に基づき、講義や学生の入構、課外活動、研究活動、教職員の勤務形態、学内会議、行事・イベントの開催、他地域との往来などについて対応していた。学内では 3 密回避、
マスク・フェースシールド着用、消毒などの感染対策の徹底をはかっていた。
・大 きな環境変化のなかで、学長（最高環境責任者）、環境マネジメント推進室長（環境管理責任者）、環境マネジメント推進室（5 つのWG）、環境マネジメント学生委員会など、しっかりとした管理体制のもと、省エネ・省資源・廃棄物減量化などの環境負荷の削減、充実した環境教育・研究、ユニットにおける環境目標及び計画の達成、サステイナブルキャンパスづくり等、継続的に活動を推進している。

及び環境リスクマネジメント

9

環境に関する規制などの遵守状況

優れている点地域における環境・審査の結果、大学等高等教育機関向けガイドラインの要求事項に対して不適合が発見されなかった。但し、一部に改善を要する事項があった。この改善状況については次回審査の際に確認する。

6

環境教育・研究（1）総合判定：「ガイドラインに適合」

5

環境負荷低減への取組■岩手大学エコアクション 21 審査結果概要『エコアクション 21 更新審査報告書』より
4

岩手大学の環境
マネジメント

1. 事業者
国立大学法人 岩手大学
2. 事業活動
教育研究活動3. 対象範囲
岩手大学
		
上田キャンパス、加賀野キャンパス
		
東安庭キャンパス、釜石キャンパス		
滝沢農場・滝沢演習林、御明神演習林・
		
御明神牧場
エコアクション 21 ガイドライン 2009 年版
4. 審査基準		
大学等高等教育機関向けガイドライン
5. 審査日書類審査
2020 年 9 月 4 日
		
現地審査
2020 年 9 月 23 日〜			
9 月 25 日
2019 年 12 月 25 日
6. 認証・登録日		
7. 有効期限		2021 年 12 月 24 日
00120948. 認証・登録番号		

２０２０年度トピックス

3

学長メッセージ
環境 方 針112．環境マネジメントシステム定期審査

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

②図書館の廃棄物置場では、保管庫のなかに蛍光管が保管されているが、分別表示がない。
人文社会科学部の産廃置場において蛍光管の分別表示はあるが、メッシュの容器のため水銀漏洩のリス
クがある。
【対応策】
・図書館の蛍光管保管容器に「蛍光管」「水銀使用製品」の表示をした。
・人文社会科学部の蛍光管保管容器を、9 月下旬にプラスチック製のペールに交換した。
③人文社会科学部の遺伝子組替の研究室では、産業廃棄物に該当する廃液や廃ガラス器具などがドラフトの中に置かれている。表示を含めて置き場の管理の改善が求められる。
人社 2 号館 3 階の分別ごみ置き場に「雑がみ」の分別ボックスがない。管理主体の明確化が必要。
【対応策】
・廃液及び廃ガラス置き場を設置し , 産廃の種類を表示したラベルを貼った。
・雑がみのゴミ箱を設置。施設の使用方法の再編検討の進捗と合わせて , 今年度中に管理主体の整理を進めて行く予定。

推奨事項①環境教育 WG では 8 月の内部監査で教育研修の取組状況とその把握に関する内容の指摘があったが、学生への環境への取組に関する Q&A 等アンケート式を取り入れ、認知度を把握することにつなげるこ
とを推奨。
【対応策】
今年度から試行として、「エコ岩大」の配布を新入生に限定せず、全学生に配布する。また、来年度の環境教育動画視聴後に、習熟度チェックとして全学生を対象にアイアシスタント等を活用した
Q&A 式アンケートを実施し、認知度を把握する②農学部食堂のボイラー用の A 重油の貯油タンクにおいて、防液堤内の水抜きでは、現在少し雨水がたまっているが、抜く際には受け皿を置くなど、土壌汚染につながらないような対策をとることを推奨。
【対応策】
受け皿で受けて排出処理し、直接土壌に排出しないよう徹底する。
③ものづくり技術研究センターでは、地域連携ものづくり研究開発拠点として盛岡市以外に花巻市、北上市、奥州市にサテライトを設置。金型技術や鋳造技術、生産技術の研究開発作業を行う際に排出する廃棄物の分別方法について利用者への周知をどのように行っているか確認することを推奨。
【対応策】
各サテライトにおける一般廃棄物・産業廃棄物の分別・収集状況を確認した。大学の環境方針等と自治体のゴミ分別ルール及びそれらに基づく上記の個別具体的なゴミ処理方法について周知している。
④安全衛生管理では各学部の研究室の 5S についても活動と点検を行って、作業のしやすさなど効率を高める、整理整頓による空きスペースや動線の確保など、改善につなげていくことの検討を推奨。
【対応策】
11 月上旬、安全衛生管理室から各部局の安全衛生管理者に、所属の教職員・学生に対し実験室での事故防止・被害拡大防止のため整理整頓を引き続き徹底するよう周知があった。環境マネジメント推進室会議においてもこのことについて報告した。
⑤エネルギー、防災、育種、水産技術等、広範囲の研究が、環境報告書にはこれらが反映されていない。
SDGs のラベリングを生かし学部・研究科の環境研究一覧（2019 年度）の記載内容の充実化が望まれる。
【対応策】
来年度の環境報告書の原稿依頼時に、研究範囲を広げた形で依頼する。
⑥環境報告書では SDGs のラベリングが行われているが、各ゴールに関連してどのような活動を実施する
かだけでなく、これまでにどのような活動を実施してきたか、どのような知的ポテンシャルを持っているかを明確にすることを推奨。
【対応策】
エネルギー、廃棄物に限らず、幅広い環境活動を示すことが出来るよう制作時に構成を検討する。

２０２１年度活動計画

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

47

学長メッセージ

13．環境報告書第三者意見

環境 方 針1

岩手大学の概要

2

ステークホルダーによる環境報告書の評価

盛岡市役所環境部

部長

小原

勝博

への取組に感謝申し上げます。また、2019（令和元）年の環境方針改定
により加えられた SDG ｓ（持続可能な開発目標）の理念を踏まえ、大学した。改めまして敬意を表したいと存じます。
さ て、 報 告 書 を 拝 読 し、 環 境 マ ネ ジ メ ン ト シ ス テ ム の 構 築 に よ る6

環境教育・研究

PDCA サイクルの手法や学生委員会による積極的な活動など、教職員・

5

環境負荷低減への取組の将来を見据えた環境活動に取り組まれる貴大学の気概に感嘆させられま4

岩手大学の環境
マネジメント

『岩手大学環境報告書 2021』を評価するに当たり、貴大学の環境行動

２０２０年度
トピックス

3

学生が一体となって環境への取組を推進し、さらには各学部それぞれの立場から環境への取組を実践していることがよくわかる報告書になっていると存じます。特に、学生による環境教育に関する取組内容

としてまとめられているなど、環境方針の基本理念に掲げる「環境意識の高い人材の育成」が体現されているものと、心から感銘を受けた次第であります。

8

学生の環境活動

環境意識の高い人材の育成については、貴大学の学生だけでなく、未来を担う子ども達も育成対象に

7

コミュニケーション

学部ごとの環境への取組姿勢が環境マネジメント学生委員会の委員による学部長へのインタビュー記事含められており、啓発対象の年齢や環境に応じた様々な活動により環境啓発がなされていることが、附属学校児童・生徒に対する環境教育活動や環境マネジメント学生委員会活動の報告などから読み取るこ

築という観点から見ても意義深く、学長メッセージに示された「地域に頼られ、尊敬され、そして愛さ
本市は 2020（令和 2）年度に、2021（令和 3）年度からの 10 年間を計画期間とする環境行政のマスタープランである「盛岡市環境基本計画（第三次）」を策定いたしました。本計画では、めざす将の生活環境や自然環境、歴史的環境・景観などの文化的環境の保全に加え、気候変動対策、循環型社会の形成、生物多様性の確保等に取り組むこととしております。また、環境課題は経済・社会の課題とも密接に関わることから、環境分野だけでなく他分野の取組についても計画の対象範囲に含むことで、あのスローガンの下、貴大学と「“ わ ” になり」、将来世代へより良い環境を継承するためにも、貴大学との相互友好協力協定等も含め、末永く協働してまいりたいと考えております。
くことを御期待申し上げ、このような充実した環境報告書を取りまとめられた岩手大学関係者の皆様の

13

環境報告書
第三者意見

結びに、貴大学が、地域における環境対策活動のリーダーとしての役割を担い、今後益々発展してい12

環境マネジメント
システム定期審査

らゆる課題の総合的解決を目指す SDGs の観点に沿った環境行政を推進することとしております。こ11

環境マネジメントシステムの見直し

来像（スローガン）を「未来へとみんなが築く、自然と “ わ ” になるまち “ もりおか ”」と謳い、本市10

構内事業者の取組

れる岩手大学の実現」に繋がっているものと推察いたしました。

環境に関する規制などの遵守状況

が、貴大学で継続実施されている上記環境教育は、地域人材育成の観点、ひいては持続可能な盛岡の構

9及び環境リスクマネジメントとができました。環境に関する市民向けの講座は本市においても毎年度実施しているところであります

地域における環境が数多く紹介されているほか、各学部・研究科において、数多くの環境教育・環境研究がなされており、御尽力に敬意を表し、第三者意見とさせていただきます。
２０２１年度活動計画

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

48

学長メッセージ
環境 方 針113．環境報告書第三者意見

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14『環境報告書 2020』第三者意見への対応
岩手大学『環境報告書 2020』では、「ステークホ
ルダーによる環境報告書の評価」として、NPO 法人
千葉大学環境 ISO 学生委員会様に第三者意見を執筆いただきました。
『岩手大学環境報告書 2014』以来です（同 p.47 参照）。
ま た、2020 年 度 EMS 公 開 セ ミ ナ ー で は、3 名の千葉大学環境 ISO 学生委員会学生によるオンライ
ンでの講演と 2 名の岩手大学環境マネジメント学生
委員会学生との対談も行われました。『環境報告書
2014』に続き、『環境報告書 2020』第三者意見を2020 年度 EMS 公開セミナーの様子監修された倉阪秀史教授（千葉大学大学院社会科学研究院）にも、最初の EMS 公開セミナー（2008 年度）で講演いただきました（p.10 参照）。岩
手大学よりも先んじて優れた取組を行い続けておられる千葉大学様から、岩手大学の環境マネジ
メントシステム運営は多くを学んでいます。
千葉大学環境 ISO 学生委員会様による第三者意見では、1）文字だけでは伝わりにくい情報もグラフや写真などを用いて伝える工夫がされており、理解しやすくなっていること、2）学生による地域問題解決プログラムや岩手大学環境マネジメント学生委員会など岩手大学（生）による地域貢献、3）岩手大学の教職員を対象にした「岩手大学環境負荷軽減活動に関する基礎調査」
結果で示された岩手大学の環境方針と環境マネジメント学生委員会・SDGs（持続可能な開発目標）の認知度・関心の高さなどで評価いただきました。
その一方、1）目標の到達状況がわかるように 1% 減の目標レベルをグラフに表示するなどの改善点、2）「環境マネジメントシステムの見直し記録」を web で確認できるようにしながらポイントを絞って報告書に掲載すること、3）環境分野以外での岩手大学における SDGs 対応、に関して、課題の提起と対応・工夫などの提案も頂戴しました。
1）については、グラフに目標レベルを表示し、達成されているかを図から確認できるようにしました（p.18〜p.19 参照）。
2）については、『環境報告書』などを対象とする「環境コミュニ―ション大賞」のフィードバッ
クコメントでも同様の指摘を受け続けていたことから、対応を検討していました。本報告書では、「環境マネジメントシステムの見直し記録」について、すべて掲載していたこれまでから、2 ページの概要に変更いたしました（p.44〜p.45 参照）。「環境マネジメントシステムの見直し記録」
全文を web で掲載することについては引き続き検討いたします。
3）については、エコアクション 21 審査での指摘を踏まえ、環境関連研究一覧について、環境に限らない分野、SDGs に通じる幅広い分野を掲載するようにしました（p.28 参照）。岩手
大学と岩手大学環境マネジメント学生委員会が加盟しているサステイナブルキャンパス推進協議会主催サステイナブルキャンパス評価システム「ゴールド認定」の得点率から、岩手大学におけるサステイナブルキャンパスに向けた取組には、環境分野を中心に、課題が多く残されていることを認識しています（p.7 参照）。岩手大学環境マネジメント学生委員会も、環境分野を含め、地域貢献や SDGs に関する取組など活動の範囲を広げています。環境マネジメントシステム運営などの環境分野だけでない岩手大学の SDGs に関する全学対応がどのくらい進められるか。
機会を見つけつつ、検討、実践をはかっていきます。

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

49

学長メッセージ

14．2021 年度活動計画

環境目的

2021年度

環境目標

活 動 計 画

Ⅰ．キャンパス
環境の改善

1．エネルギー別に過去 10 年間の毎月の使用量の変化を検証する。

監視測定
責任部署

EMS 推進室
EMS 推進室
対象部局
ユニット
EMS 推進室

EMS 推進室

全ユニット

EMS 推進室

安全衛生
管理室

EMS 推進室

1．ゴミ分別についての周知・分別調査を継続し、結果を推進室会議で報告する。

EMS
学生委員会
EMS 推進室

EMS 推進室

4．不要な物品・什器類・備品の学内リユースに努め長期使用を進める。

EMS 推進室
全ユニット

EMS 推進室

1．実験廃液を排出する研究室の学生を対象に、正しい廃液の区分と運搬に関する教育を実施する。

安全衛生
管理室

EMS 推進室12

EMS 推進室

EMS 推進室

附属幼稚園では、花附属学校におけ や野菜の栽培等を通 1．花の栽培や野菜作りでの水やりや草取りなどの世話をする。それらを通して、自る環境学習の充 して、植物が育つ環然の美しさ、豊かさ、不思議さなどに気づいたり、生長する様子に関心をもった実・発展を図る。境について関心をも り、命の大切さを感じたり収穫の喜びを味わったりする。
つ活動を行う。

附属幼稚園

当該ユニット責任者

14

２０２１年度活動計画

EMS 事務局

環境報告書
第三者意見

13

3．前年度に引き続き環境マネジメント学生委員を対象に「環境方針」「環境目的・
目標及び環境活動実施計画」についてのアンケートを実施し、比較する。

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

50

環境マネジメント
システム定期審査

環境教育・研修の推大学における環進を図り、全学で「持2．環 境に大きな影響を与える項目や原因について構成員が自覚するための環境
境教育・環境人
環境教育 WG
続可能な共生社会に教育計画・活動を検討する。
材育成を推進す寄与する環境人材育る。
成」を進める。

11

環境マネジメントシステムの見直し

2．ゼロエミッションに向けた取組みを検討する。
廃棄物削減 WG EMS 推進室
廃棄物排出
Ⅴ．廃 棄物等の 量の削減（リ 廃棄物排出量の リサイクルの推進にサイクルの推 削減を図る。
向けた取組みを行う。
排出進）
3．ゴミ分別を徹底するよう周知する。
（ペットボトルの蓋とラベルの分別の徹底、
EMS
EMS 推進室
水銀含有物を含んでいないかのチェックの徹底）
学生委員会

10

構内事業者の取組

EMS 推進室

環境に関する規制などの遵守状況

全ユニット

及び環境リスクマネジメント

9

岩手大学グリー環 境 配 慮 型 製 品を 1．年 2 回、岩手大学における「環境物品等の調達の推進を図るための方針」に
グリーン購入 ン調達方針に基優先的に購入する。
基づき製品の購入を行うよう周知する。
づく調達を行う。

環境に関するⅥ．環 境教育環
教育（環境人
境人材教育
材の育成）

8

学生の環境活動

化学薬品の購入量を
1．化学薬品の購入者に対して、必要最小量の購入の呼びかけを行う。
抑制する。

EMS 推進室

7

コミュニケーション

EMS 推進室

資源使用の削減 前年度水道使用量の総排水量削減 を図る。
維持を図り、部局別 1．毎月の水道使用量をユニット別に算出し、前年度と比較し、推進室会議時にユニッ 環境影響評価（節水）に使用量のベースラ トに通知する。
WG
インを検討する。
化学物質
使用量削減

Ⅳ．グリーン
  購入

EMS 推進室

6

地域における環境

Ⅲ．資源の使用

用紙使用量の削減を 1．EMS 事務局がユニット別にコピー用紙の購入量を算出し、前年度と比較する。
図り、部局別の用紙
使用量のベースライ
ンを検討する。
2．リース複合機の使用状況を確認し、前年度と比較する。

EMS 推進室

5

環境教育・研究

用紙使用の
削減

施設課
EMS 推進室

4

環境負荷低減への取組

2．過去 3 年間の契約電力の超過状況を検証し、デマンド警報の設定および周知 施設課・経理課
EMS 推進室
エネルギー使用の削方法を検討する。
EMS 推進室
二酸化炭素
エネルギー使用 減を図るとともにエⅡ．エ ネルギー 排 出 量 の 削
及 び CO2 排 出 ネルギー別に年間使の使用減（省エネル
量の削減を図る。用量のベースラインギー）
3．キャンパスカーボンニュートラルに向けた取組みについて検討する。
EMS 推進室 EMS 推進室の検討を図る。
4．電力管理システムの再構築を継続し建物別電力使用量の見える化を進める。

3

岩手大学の環境
マネジメント

岩手大学独自の環境
1．エコアクション 21や ISO14001のマネジメントシステムを参考にした岩手大学
マネジメントシステム
独自の環境マネジメントシステムの構築を検討する。
の構築を図る。
サスティナブル
キャンパスの構築を図る。
キャンパス環境の2．オオハンゴンソウの防除を進める。
改善を図る。

行動の責任部署

２０２０年度
トピックス

EA21
要求事項

2

岩手大学の概要

環境方針等

環境 方 針2021 年度岩手大学
環境目的、目標及び活動計画

1

学長メッセージ
環境 方 針1

14．2021 年度活動計画

岩手大学の概要

2

環境方針等

２０２０年度
トピックス

3

EA21
要求事項

岩手大学の環境
マネジメント
環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究

Ⅵ．環境教育  環境人材  教育

附属中学校では、環附属学校におけ境を守りはぐくむ心 2．日常での清掃活動の見直し、及び節電・節水を推進する。
る環境学習の充と感受性を育て、環実・発展を図る。
境美化活動、エネル
環境に関する
ギーの節約等に配慮
教育（環境人した生活・行動を実材の育成）
践できるよう指導す 3．生徒会活動による校地及びその周辺の清掃・環境美化活動。
る

コミュニケーション

地域における環境

4．ボランティア委員会による附属幼稚園等の清掃・環境美化活動。

1．廃油を活用した「リサイクル石けん」や地域のりんご園等から提供された材料を附 属 特 別 支 援 学 校 使った「クラフト製品」は、中学部の作業学習で取り組む。
では、作業学習等で使用する原材料のリサイクル 化を推し進
2．空き缶、古新聞等の「資源回収」は全校に呼びかけ、中学部の委員会活動でめるとともに、委員取り組む。
会 活 動や 生 徒 会 活動における資源回収を通して環境活動を
3．高等部エコ委員会の活動で、ペットボトルキャップ回収の呼び掛け、回収、洗浄
実施する。
を行う。

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

学生の自主的な EMS 学 生 委員会で環境保全活動を は環境活動を積極的 1．盛岡市と協働し、市民向けの環境イベントを開催する。
推進する。
に実施する。

行動の責任部署

監視測定
責任部署

附属小学校

当該ユニット
責任者

附属小学校

当該ユニット
責任者

附属小学校

当該ユニット
責任者

附属中学校

当該ユニット
責任者

附属中学校

当該ユニット
責任者

附属中学校

当該ユニット
責任者

附属中学校

当該ユニット
責任者

附属特別
支援学校

当該ユニット
責任者

附属特別
支援学校

当該ユニット
責任者

附属特別
支援学校

当該ユニット
責任者

EMS
学生委員会

EMS 推進室

1．高齢被災者による太陽光パネル市民共同発電所の設置・運営と中小企業（団体）のエネルギーシフト・ヴェンデ運動に基づく持続可能な地域社会の形成要件・メカ 人文社会科学部 EMS 推進室
ニズムを検討する。

構内事業者の取組

10

Ⅶ．環境関連  研究

環境マネジメントシステムの見直し11

活 動 計 画

1．授業において環境教育を取り入れる。道徳や理科を中心に学び、心を育てる。

6

9

環境目標

1．総合的な学習の時間に 3 年「わたしたちの中津川」の単元で , 中津川と自分たちの生活とのかかわりについて学ぶ。中津川の自然を観察したり, 水質調査や街路
附属小学校では、「総 樹調べを行ったりしながら , 環境問題について考える学習を行う。
合的な学習の時間」
等を活用し、自然観
察や 地 球 温 暖 化の 2．ボランティア委員会等の活動として , 学校周辺や加賀野地下道のゴミ拾い , 冬
学習など環境につい 季の除雪作業などを行う。
て学ぶ場を創る。また、委員会やたてわ
り活 動を通して、環 3．2 年生「小さな旅」,5 年生「林間学校」の学習の中で , 自然環境の大切さや,境に配慮した活動を よりよい環境を維持するための取組を知る。6 年生理科「私の環境宣言」では , こ行う。
れまでの学びを生かして「環境に及ぼす影響を少なくする取り組み」「環境を守る
ための取り組み」「地球の活動によって受ける影響を少なくする取り組み」の 3 点について , 新聞にまとめる学習を行う。

4

7

環境目的

研究及び地域 大学・大学院に 各学部・研究科の特 2．学部・研究科における環境関連研究を推進する。
や社会への還 おける環境関連 色を活かした環境関元
研究を推進する。連研究を推進する。
3．ソフトパス理工学総合研究センター及び学部・研究科における環境関連研究を推進する。
4．農学部における環境関連研究を推進する。

環境マネジメント
システム定期審査

12

Ⅷ．構内事業者の取組

放 送 大学岩手学習センターにおいて環1．放送大学学生に環境保全活動の啓発を推進する。
境に配慮した取組を構 内 事 業 者 の 実施する。
環境配慮活動の推進を図る。
プラスチックごみの1．弁当リ・リパック容器の回収率を 2020 年度比 3% 向上させる。
削減に努める。

環境報告書
第三者意見

13

教育学部

EMS 推進室

理工学部

EMS 推進室

農学部

EMS 推進室

放送大学岩手学習センター

当該ユニット
責任者

岩手大学生協

当該ユニット
責任者

Ⅸ．地 域社会に
社会貢献
対する取組

三陸沿岸地域の持続可能な漁業に向１．
三陸沿岸において海洋プラスチックごみに関する調査を行う。
環境産業の振興
けた取組みを行う。
を図る。

釜石キャンパス EMS 推進室

Ⅹ．法規制順守

自主運営に向けた環１．法規制評価 WG で、これまでの遵守評価状況を確認しつつ、自主運営に向け環境に関わる法
境関連 法 規 制 遵 守た環境関連法規制遵守評価方法を検討する。
規制を遵守する。
評価方法を検討する

法規制 WG

２０２１年度活動計画

14

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

51

EMS 推進室学長メッセージ

本報告書における対象項目

2

表紙裏面
表紙裏面
表紙裏面
52〜53

3

5

環境負荷低減への取組
6

環境教育・研究

コミュニケーション

7

地域における環境

8

学生の環境活動
環境に関する規制などの遵守状況

9及び環境リスクマネジメント

10

構内事業者の取組

11

環境マネジメントシステムの見直し12

環境マネジメント
システム定期審査

13

環境報告書
第三者意見

14

２０２１年度活動計画
項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

52

4

岩手大学の環境
マネジメント（4）環境報告の全体像
2．主な実績評価指標の推移（1）主な実績評価指標の推移
環境負荷低減への取組
18〜21
第 2 章 環境報告の記載事項
1．経営責任者のコミットメント
学長メッセージ1（1）重 要な環境課題への対応に関する経営責任者の 環境方針
2
コミットメント
編集後記
56
2．ガバナンス（1）事業者のガバナンス体制
環境マネジメントシステム運営組織
12（2）重要な環境課題の管理責任者
環境マネジメントシステム運営組織
1212（3）重 要な環境課題の管理における取締役会及び経 環境マネジメントシステム運営組織
営業務執行組織の役割
3．ステークホルダーエンゲージメントの状況（1）ステークホルダーへの対応方針
環境方針・学外事業者への環境配慮依頼
2、23（2）実 施したステークホルダーエンゲージメントの 学部長インタビュー、地域における環境コミュニ 29〜 34、
概要
ケーション、学生の環境活動、構内事業者の取組、 36〜 40、
環境マネジメントシステムの見直し記録、環境マ 43〜 49
ネジメントシステム定期審査、環境報告書第三者意見
4．リスクマネジメント
環境リスクマネジメント
42（1）リスクの特定、評価及び対応方法（2）上 記の方法の全社的なリスクマネジメントにおける位置付け5．ビジネスモデル（1）事業者のビジネスモデル
資源の投入及び外部への排出状況、環境会計に関 24〜28、する情報、学部・研究科の環境教育・研究一覧、 31〜32、附属学校の環境教育活動、学生の環境活動
36〜40
6．バリューチェーンマネジメント（1）バリューチェーンの概要
資源の投入及び外部への排出状況、環境会計に関 24〜28、する情報、学部・研究科の環境教育・研究一覧、 31〜32、附属学校の環境教育活動、学生の環境活動
36〜40（2）グリーン調達の方針、目標・実績
グリーン購入の状況
21（3）環境配慮製品・サービスの状況
環境教育・研究27〜32
7．長期ビジョン（1）長期ビジョン（2）長期ビジョンの設定期間（3）その期間を選択した理由
8．戦略（1）持続可能な社会の実現に向けた事業者の事業戦略
9．重要な環境課題の特定方法（1）事業者が重要な環境課題を特定した際の手順
環境マネジメントにおける重要課題
11（2）特定した重要な環境課題のリスト
環境マネジメントにおける重要課題
11（3）特定した環境課題を重要であると判断した理由（4）重要な環境課題のバウンダリー
10．事業者の重要な環境課題（1）取組方針・行動計画
環境方針・2021 年度岩手大学環境目的、目標及 2、
び行動計画
50〜51
（2）実績評価指標による取組目標と取組実績
環境配慮の取組に関する目標及び計画の達成状況 13〜17（3）実績評価指標の算定方法（4）実績評価指標の集計範囲

２０２０年度
トピックス

対象組織
対象期間
環境報告書等に関する基準及びガイドライン等
環境報告ガイドライン項目と本報告書対象項目

掲載項

岩手大学の概要

環境報告ガイドライン（2018 年版）における項目
第 1 章 環境報告の基礎情報
1．環境報告の基本的要件（1）報告対象組織（2）報告対象期間（3）基準・ガイドライン等

1

環境 方 針環境報告ガイドライン項目と本報告書対象項目

学長メッセージ
環境 方 針1

岩手大学の概要

2

２０２０年度
トピックス

3

岩手大学の環境
マネジメント4

環境負荷低減への取組

5

環境教育・研究6

コミュニケーション

地域における環境

7

学生の環境活動

8

環境に関する規制などの遵守状況

及び環境リスクマネジメント

9

構内事業者の取組

10

環境マネジメントシステムの見直し11

環境マネジメント
システム定期審査

12

環境報告書
第三者意見

13

２０２１年度
活動計画

14

環境報告ガイドライン（2018 年版）における項目
本報告書における対象項目（5）リスク・機会による財務的影響が大きい場合は、 環境会計に関する情報
それらの影響額と算定方法、（6）報 告事項に独立した第三者による保証が付与さ 環境マネジメントシステム定期審査
れている場合は、その保証報告書
参考資料（主な環境課題とその実績評価指標）
1．気候変動（1）温室効果ガス排出
温室効果ガスなどの排出量
1）スコープ 1 排出量
2）スコープ 2 排出量
3）スコープ 3 排出量（2）原単位
1）温室効果ガス排出原単位（3）エネルギー使用
1）エネルギー使用量の内訳及総エネルギー使用 総エネルギー投入量量2）総エネルギー使用量に占める再生可能エネル
ギー使用量の割合
2．水資源（1）水資源投入量
水資源投入量（2）水資源投入量の原単位（3）排水量
総排水量（4）事 業所やサプライチェーンが水ストレスの高い地域に存在する場合は、その水ストレスの状況
3．生物多様性
生物多様性の保全（1）事業活動が生物多様性に及ぼす影響（2）事業活動が生物多様性に依存する状況と程度（3）生物多様性の保全に資する事業活動（4）外部ステークホルダーとの協働の状況
4．資源循環（1）資源の投入
総物質投入量1）再生不能資源投入量
2）再生可能資源投入量
3）循環利用材の量
4）循環利用率（= 循環利用材の量 / 資源投入量）（2）資源の廃棄
1）廃棄物等の総排出量
廃棄物など総排出量2）廃棄物等の最終処分量5．化学物質化学物質排出量及び管理状況、毒物・劇物の管理（1）化学物質の貯蔵量（2）化学物質の排出量（3）化学物質の移動量（4）化学物質の取扱量（使用量）
6．汚染予防（1）全般
1）法令遵守の状況

掲載項
25〜26
46〜 47

19、24

18、24
18
19、24
21、24
22

19、24

20、24
20、22、
41、42
20
20
20

環境に関する規制などの遵守状況及び環境リスク 41〜42
マネジメント（2）大気保全
1）大気汚染  規制項目の排出濃度、大気汚染物質排出量
資源の投入及び外部への排出状況（3）水質汚濁
1）排水規制項目の排出濃度、水質、汚濁負荷量 総排水量
（4）土壌汚染
1）土壌汚染の状況

項目と本報告書対象項目

環境報告ガイドライン

53

24
21、24

用 語 集
No.

用

語

掲載頁

説

明

1

エコアクション 21（EA21）

1、10、全ての事業者が、環境への取り組みを効果的、効率的に行うことを目
12～17、23、 的に、環境に取り組む仕組みを作り、取り組みを行い、それらを継続
25、44～46、的に改善し、その結果を社会に公表するための方法について環境省が49～51、56 策定したガイドライン。

2

カーボンニュート
ラル

50

温室効果ガスの排出量と吸収量を均衡させること。二酸化炭素を始めとする温室効果ガスの排出量から、森林などによる「吸収量」を差し引いて、合計を実質的にゼロにすることを意味する。

3

環境会計

25、
52～53

事業活動における環境保全のためのコストとその活動により得られた効果を認識し、可能な限り定量的（貨幣単位又は物量単位）に測定し伝達する仕組み。

4

環境人材

1、9～10、
環境負荷の少ない商品やサービスの提供やビジネス、技術、そして政
15～16、33、 策を含め、環境を統合した社会経済システムへと変えていくような、
35、50～51、 社会を牽引するリーダー。
56

5

環境
パフォーマンス

44

6

環境方針

1～2、13～17、 企業などの組織体が環境に関して配慮する内容を、その組織体の最高
23、44～45、 責任者が表明するもの。
47～52

7

環境マネジメントシステム（EMS）

1、9～12、
環境方針を作成、実施、達成、評価、見直し、維持するための体制、
23、25、41、 計画活動、責任、慣行、手順、プロセスを含む管理制度（マネジメン
44～50、
トシステム）。
EMS は Environmental Management System の略語。
52～53、56

8

環境目的

11、
13～17、環境方針や法規制、その他の要求事項（守るべきこと）等から導かれる全般的な到達点。自ら達成すべく設定し、可能な範囲で定量化した
23、44、
もの。
50～52

9

環境目標

13～17、44、 環境目的から導かれ、その目的を達成するために設定される詳細なパ46、50～51 フォーマンスに関する要求事項。可能な範囲で定量化され、組織全体
又はその一部に適用される。

10

環境リスク

41～42、44、人為活動によって生じた環境の汚染や変化（環境負荷）が、環境の経路を通じて、ある条件のもとで人の健康や生態系に影響を及ぼす可能52～53
性（おそれ）。また、そうして引き起こされた環境汚染によって被害補償を求められる可能性をリスクとして捉える観点もある。

11

グリーン購入2、14、21、 商品やサービスを購入する際に必要性をよく考え、価格や品質だけで50、52
なく、環境への負荷ができるだけ小さいものを優先的に購入すること。

12

サステイナブルキャンパス

7、13、35、 大学キャンパスにおいて、省エネ、二酸化炭素削減、交通計画、廃棄
45～46、物対策等ハード面の環境配慮活動を更に促進するとともに、環境教
49～50、56 育・研究、地域連携、食の課題、運営手法等のソフト面も同時に実施する取組。

13 （環境マネジメント
システム）
内部監査

12、41、
環境マネジメントシステムが自ら設定した内部監査基準に適合している
44～45、47 か否かを判定するための証拠について、客観的に習得、評価する体系
的で文書化された検証プロセス、及び、この結果についての最高環境責任者（岩手大学長）とのコミュニケーション。

14

ノルマルヘキサン

21、42

無色透明な揮発性液体で、特異な臭気を持つ。水溶性は低い。主な用途は、食用油脂抽出溶剤及び接着剤溶剤、塗料、インキなどの各
種溶剤。

15

フードマイレージ

43

1994 年に英国の消費者運動家ティム・ラング氏が提唱したといわれる考え方（元の用法は、Food Miles）。輸入食糧の総重量と輸送距離を掛け合わせたもの。食料の生産地から食卓までの距離が長いほど、輸送にかかる燃料や二酸化炭素の排出量が多くなるため、フードマイ
レージの高い国ほど、食料の消費が環境に対して大きな負荷を与えていることになる。

組織が環境に配慮した結果、どれだけ環境負荷を削減したかを示す指標。汚染物質の削減や省エネルギー、資源の節約、リサイクルなどの程度で示される。

54

No.

用

語

16

リ・リパック17、43、51

株式会社ヨコタ東北が製造する再生・再資源化が可能な食品容器。
容器にフィルムが貼られており、使用後はフィルムを剥がしてから容器を回収。全国から回収された容器は再生センターにて再生原料ペレッ
ト・再生シートとなり、新たにリ・リパックが製造される。

17

ASSC
（サステイナブルキャンパス評価システム）

5、7、13、
17、56

Assessment System for Sustainable Campus の略語。北海道
大学サステイナブルキャンパスマネジメント本部が 2013 年に開発。
2014 年からサステイナブルキャンパス推進協議会の下で他大学での運用も行われている。大学の活動を一般的、総体的に捉え、キャンパ
スのサステイナビリティ実現に必要な素地を評価基準として洗い出したアンケート形式の評価システム。

18

BOD（生物化学的酸素要求量）

21、24、
26、42

Biochemical Oxygen Demand の略語。水中の有機物が微生物の働きによって分解されるときに消費される酸素の量。河川の有機汚濁を測る代表的な指標。

19

ESD

1、9、35

Education for Sustainable Development の略語。持続可能な開発のための教育・持続発展教育。
「個人の態度の変化」から「社会的、経済的、政治的構造及びライフスタイルの転換」へ、あるいは、「気
づき、知識、理解、技術の習得」から「公正、正義、民主主義、尊敬、行動する力」など、前者を内包しつつ射程を広げる。

20

ISO14001

1、9、12、50、56

スイスに本部を置く民間の国際規格認証機構（ISO： International
Organization for Standardization）が 1996 年 9 月に発 効させた国際統一規格としての環境マネジメント規格・認証登録制度。環境マネジメントシステムを経営システムの中に取り入れていることを意味
し、環境配慮経営を自主的に行っている証明になる。

21

PCB

25～26

ポリ塩化ビフェニル（Polychlorinated Biphenyl）。市販 PCB 製品
は PCB 異性体の混合物。毒性が強いため、PCB の製造・輸入は原則的に禁止、事業者の保管する PCB の廃棄処理が決められている。

12、45、
48、56

Plan（計画／計画の策定）・Do（実施／計画の実施）・Check（点検／取組状況の確認及び評価）・Act（ 改善／全体の評価と見直し）を意味するシステム的考え方（後者はエコアクション 21 の項目）
。環境
マネジメントシステムの中核に位置づけられている。

23

PRTR
20、26
（化学物質排出移動量届出制度）

Pollutant Release and Transfer Register の略語。有害性のある化学物質がどのような発生源からどれくらい環境中に排出されたか、廃棄物に含まれて事業所の外に運び出されたかというデータを、国、事業者団体等の機関が把握・集計・公表する仕組み。

24

SDGs
（持続可能な開発目標）

1～2、16、 Sustainable Development Goals の略語。2016～ 30 年の国際
28、45、目標。持続可能な世界を実現するための 17のゴール、169 のターゲッ
47～49、56 トで構成。

25

SS（浮遊物質量）21、4222 PDCA サイクル

掲載頁

説

明

Suspended Solids の略 語。水中に浮遊または懸 濁している直径
2mm 以下の粒子状物質。沈降性の少ない粘土鉱物による微粒子、動植物プランクトンやその死骸・分解物・付着する微生物、下水・工場排水などに由来する有機物や金属の沈殿物が含まれる。検体の水 1ℓ
中の重さに換算して浮遊物質量とする。浮遊物質が多いと透明度などの外観が悪くなる、魚類のえらがつまって死ぬ、光の透過が妨げられて水中の植物の光合成に影響し発育を阻害することがある。排水の排水基準、公共用水域の環境基準、下水道への放流基準で規制。

『岩手大学環境マネジメントマニュアル第 8 版』
【参考資料】
、旭化成ホームプロダクツ株式会社・一般財団法人環境情報センター EIC ネット・岩手県庁・エコアクション 21 中央事務局・特定非営利活動法人エコ・リーグ・外務省・環境省・環境省「脱炭素ポータル」・熊本大学エコ・エネ研究会・経済産業省・大学
生活協同組合・北海道大学サステイナブルキャンパスマネジメント本部・みずほ総合研究所各ホーム
ページ、サステイナブルキャンパス推進協議会会則を参考に作成。

55

■表紙についてタロットカードの ｢節制｣ というカードをモチーフに描きました。このカー

編集後記

モリーちゃんドの正位置には ｢調和｣ や ｢循環｣ という意味があります。人間の活動と自然
環境との調和をとること、そして循環型社会を作っていくこと、それらは私た
ちが環境を守る活動をする時に大事にしていることです。そして、このふたつの要素は私たちの環
岩手大学
環境マネジメント学生委員会
シンボルキャラクタ−境に必要不可欠なことだと考えます。私たちの活動を通して理想としている環境に近づけていけた
らと思います。また、時にタロットカードは近い未来を占う役割があります。カードが表す意味が近い将来で現実になりますようにと願いを込めました。
人文社会科学部

3年

早坂璃子（岩手大学環境マネジメント学生委員会）■対象組織
岩手大学上田キャンパス、加賀野キャンパス、東安庭キャンパス、御明神演習林、
御明神牧場、滝沢農場、滝沢演習林、釜石キャンパス。また、本学と異なる組織体ですが、環境マネジメントシステム（上田キャンパス）の適用範囲に放送大学
岩手学習センター及び岩手大学生活協同組合も含まれます。

®
がんちゃん

がんちゃんは、岩手大学のイメ−ジキャラクタ−
です。

■対象期間
2020 年 4 月 1 日～2021 年 3 月 31 日
運営組織・教育研究組織、構成員数、敷地面積・建物面積・延べ床面積は 2021 年 5 月現在。
■報告対象分野
環境的側面及び社会的側面■エコアクション 21 ロゴマーク■環境報告等に関する基準又はガイドライン等
この報告書は、「環境情報の提供の促進等による特定事業者等の環境に配慮した事業活動の促進に関する法律」（略称：環境配慮促進法）に準拠し、環境省の「環境報告ガイドライン 2018 年版」を参考にしています。

平成 29 年 12 月
エコアクション 21 認証取得

■持続可能な開発目標（SDGs）とは認証番号 0012094
持続可能な開発目標（SDGs）とは、2015 年 9 月の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための 2030 アジェンダ」にて記載された 2016 年から 2030 年までの国際目標です。持続可能な世界を実現するための 17 のゴール・169 のターゲットから構成され、地球上の誰一人として取り残さない（leave no one behind）ことを誓っています。SDGs は発展途上国
のみならず、先進国自身が取り組むユニバーサル（普遍的）なものであり、日本としても積極的に取り組んでいます。
（出典：外務省 HP）
岩手大学環境方針（p.2 参照）に SDGs の文言が盛り込まれたことから、本報告書でもそれぞれの内容にあわせて、SDGs のラベリングを行っています。（『岩手大学環境報告書 2019』p.7 参照）。

『岩手大学環境報告書 2021』をお届けします。
本年 7 月、熱海市の伊豆山地区で大規模な土石流が起きました。今回は、人工的な盛り土が関係しているということですが、それでも、2014 年 8月に起きた広島市北部の安佐北区・安佐南区の大規模な土砂災害の記憶は新しく、その後も、関東や東北や北海道にも過去最大級の台風が上陸し、各地で人命最優先の避難指示をともなう豪雨・豪雪災害が頻発しており、甚大な被害をもたらしています。数々の自然災害が、世界的な乱開発や気候変動に起因していることを予見させます。

私たちは、持続可能な社会のために、地球規模の環境との共存を懸命に模索しています。世界をあげて地球温暖化の防止や脱プラスチック社会が叫ばれ、世界が協力して目指すべき SDGs（持続可能な開発目標）もすっ

宮本

ともみ

かり認知されるようになりました。私たちにできることは、環境改善を目
指す一人一人の地道な努力の継続です。
本学では環境マネジメントシステムを構築して、教職員・学生が一体となって日々の環境改善策のPDCA サイクルを稼働させています。2020 年度の動向を少し紹介しましょう。本学は、サステイナブ
ルキャンパス推進協議会（CAS-Net JAPAN）によるサステイナブルキャンパス評価システム（ASSC）
で上から 2 番目の「ゴールド認定」を受けました（本書 p.7 参照）。また、NHK（日本放送協会）から本学環境マネジメント学生委員会に全国版の TV 番組「未来王 2030」への出演依頼があり、7 名の学生が出演しました。学生たちは沢山の刺激を受けたようです（本書 p.8 参照）。2011 年度より開始
した岩手大学環境人材育成プログラムで認定している「岩手大学環境管理実務士」を 1 名が取得し、2016 年度の岩手大学改組後初の授与者となりました（本書 p.9 参照）。学生の環境への関心という点からすると、2009 年度より開始した教育改善プログラムのなかで学内カンパニーが活動していますが、2020 年度は 12 のカンパニーのなかの「HND Co.（エイチエヌディ コーポレーション）」がごみ分
別の促進に貢献することを目的に、盛岡市の各ごみの収集区分がわかるスマホアプリを開発しました（本書 p.40 参照）。学生たちの環境課題解決への意欲は頼もしい限りです。
本書は、全学一体となっての環境取組や活動などを収めています。できるだけ見やすいことを目指して編集していますので、是非、ご一読いただけると幸いです。
最後に、本学は ISO14001（2010 年 11 月に認証取得）からエコアクション 21（2017 年 12 月に認証取得）へと歩を進めてきた認証登録を、本年 12 月 25 日をもって返上することが決まりました。
来年度から、これまで確立した環境マネジメントシステムを基礎として、本学が独自で PDCA サイクルを稼働させていかなければなりません。引き続き、みなさまのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
この環境報告書は、ホームページに公表しています。
岩手大学 HP「環境マネジメント推進室」「環境配慮への取組」
https://www.iwate-u.ac.jp/about/
management/environment.html
発行日 2021 年 9 月

次回の発行
次の環境報告書は、2021 年 4 月〜2022 年 3 月を対象期間として、2022 年
9 月頃に発行することを予定しています。

問い合せ先（出典：国際連合広報センター HP）

副学長（ダイバーシティ・
環境マネジメント担当）
環境マネジメント推進室長〒 020-8550 岩手県盛岡市上田 3 丁目 18 番 8 号
岩手大学環境マネジメント推進室
Tel 019-621-6911・6912
Fax 019-621-6999
E–mail ems@iwate-u.ac.jp

56岩手大学から世界に繋ぐ環境保全

ISSN 2186-8107

環境報告書
2021

環境報告書 2021

国立大学法人 岩手大学

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