Universitatea
de Stat din
MoldovaUnități de cursde orientare
socioumană
Ghid pentru
studenții anului I și II

Fii managerul
traseului
educațional

www.usm.md

USM

Ghid pentru studenții
anului I și II
Prezentul Ghid a fost elaborat pentru
studenții din anul I și II, care își fac
studiile la Universitatea de Stat din
Moldova, și cuprinde unitățile decurs de orientare socioumană, careasigură formarea unui orizont larg decultură generală (juridică, filozofică,politologică, sociologică, psihologică,economică etc.).
Studierea acestor discipline îi va
permite viitorului specialist săîși asume responsabilități într-osocietate liberă și să se adapteze
operativ la schimbările economice,politice, sociale și tehnologice, tot
mai frecvente în ultimul timp.

2.

Ghidul urmărește două obiective
solidare:
1. să prezinte conținutul unităților
de curs de orientare socioumană,incluse în Planurile de învățământ
pentru programele de studii de licență
ale facultăților USM, propuse dedepartamentele de profil;
2. să devină un instrument pentru
gestionarea propriei dezvoltări
educaționale și profesionale.
Unitățile de curs de orientare socioumană sunt discipline opționale,care se studiază pe parcursul unuisemestru, în anul I și II. Odată alese,ele devin obligatorii, lor fiindu-lealocate câte 4 (5) credite transferabilede studiu.

3.

www.usm.md

USM
Disciplina

Economie
Abordarea complexă a problemelor reale
ale vieții umane are loc în corelație
strânsă cu procesele economice
specifice treptei de dezvoltare asocietății. Oamenii coexistă într-un
sistem integrat și, în același timp,
fiecare în parte:
1. se confruntă cu situația când trebuiesă renunțe la un bun în favoarea altuia,
fiind limitat în venituri;
2. participă activ în cadrul pieței în calitate
de cumpărător sau vânzător;3. are un salariu care este afectat deinflație;4. riscă să devină șomer;
5. achită impozite;
6. beneficiază de burse, îndemnizații ș.a.;
7. merge la bancă, atunci când dorește
să contracteze un împrumut;
8. consideră oportun să lanseze o afacereetc.
În acest context, studierea cursului de„Economie” este importantă, deoarececontribuie la formarea atitudinii șicomportamentului economic al omului,în plus, asigură determinarea răspunsurilor
la multe întrebări, cum ar fi, spre exemplu:• Cum să-ţi planifici o afacere?
• Cum poţi determina preţul final almărfii?
• Ce reprezintă produsul intern brut,inflaţia şi şomajul?
• Ce legătură există între diverse
sectoare ale economiei?
• Care este interdependența dintre
economie și celelalte științe?

Diversitatea direcţiilor de cercetare
ale economiei permite înţelegerea mai
exactă a tot ceea ce ne înconjoară, ce
ne priveşte şi descrie acţiunile noastre
de zi cu zi, indiferent de vârstă, gen,mediu de trai, activitate şi domeniu
de formare profesională.
Caracterul instabil al elementelor desistem readuce periodic omenirea
în arealul activității interdisciplinare.
Astfel, necesitatea îmbunătățirii
performanțelor academice derivă
din exigențele înaintate de angajatoriviitorilor specialiști, iar instruirea bazată
pe componente multidimensionale
este actuală. Acest fapt demonstrează
că fenomenele economice sunt
indispensabile de cele specifice altor
domenii.
Experiența și onestitatea specialiștilor
Departamentului Economie, Marketingși Turism sunt prioritare atunci
când studentul urmărește formarea
abilităților de înțelegere și analiză aprincipiilor economice într-un mediu
foarte dinamic. Deci, vă așteptăm cu
drag, să alegeți cursul opțional de„Economie”!
Date de contact:
USM, DEMkT, Bloc principal, bir. 327A
mktur.usm@gmail.com
Departamentul Economie, Marketing și Turism
turist.usm.md

4.

5.

www.usm.md

USM
Disciplina

Republica Moldova– istorie, politică,societate
titular de curs - Ion Eremia,
dr.hab., prof. univ.

Disciplina Republica Moldova –istorie, politică,societate se încadrează în prevederile constituţionale
ale Republicii Moldova, care se referăla „aspiraţiile seculare ale poporului
de a trăi într-o țară suverană”, la„satisfacerea intereselor cetăţenilor
de altă origine etnică, care împreună
cu moldovenii constituie poporul
Republicii Moldova”, la statul „dedrept, democratic, în care demnitatea
omului, drepturile și libertăţile lui,libera dezvoltare a personalităţii
umane, dreptatea şi pluralismul
politic reprezintă valori supreme şi
sunt garantate”. Scopul principal al
disciplinei este examinarea obiectivă,critică şi analitică a istoriei ţării,identificarea factorilor obiectivi şisubiectivi ai procesului istoric care

6.

a finalizat cu formarea statului
independent Republica Moldova.
Conţinutul disciplinei este direcţionat
spre formarea culturii civice şi politicea viitorului specialist. Ideea centrală
a disciplinei este direcţionată spre
examinarea proceselor seculare care
au definitivat constituirea teritorială a
Republicii Moldova în spaţiul geografic
actual, dar și apariția diversităţii
naţionale şi culturale. Pentru ţaranoastră, ca şi pentru întreaga lume în
general, este caracteristică diversitatea
popoarelor şi a culturilor.
Pentru Republica Moldova, aceasta
este existenţa, dialogul şi îmbogăţirea
reciprocă a tuturor componentelor

culturale pe baza limbii române. Diversitatea culturală şi libertatea
alegerii este principala condiţie de dezvoltare, stabilitate şipace civică. Pacea şi armonia interetnică presupune unitate
în diversitate, recunoaşterea şi susţinerea culturii, tradiţiilor
şi identităţii etnice a tuturor naţiunilor din Republica Moldova,
egalitatea garantată a tuturor cetăţenilor, indiferent denaţionalitatea lor, de asemenea, politica de integrare, prevenire
şi soluţionare paşnică a eventualelor conflicte pe baze etnicesau religioase.
Pacea interetnică din Republica Moldova include politica detoleranţă, adică recunoaşterea şi respectarea diferenţelor
culturale etc. În cadrul orelor vor fi discutate problemele ce ţinde etimologia diferitor termeni (Moldova, Basarabia, Bugeacetc.), formarea statului Ţara Moldovei şi constituirea teritorială
a acestuia, regiunea dintre Nistru şi Prut în epoca medievală,statutul politico-juridic al Basarabiei ţariste, evenimentele din anii
1917-1918, Basarabia în cadrul
României întregite, formele
sovietice de organizare politică
a Basarabiei şi teritoriilor dinstânga Nistrului, Republica
Moldova independentă,separatismul din RM: premiseşi consecinţe, structura etno–
demografică a spaţiului prutonistrean.

7.

www.usm.md

USM
Disciplina

Integrarea
europeană
Fenomenul Integrării europene

Crearea și funcționarea Uniunii
Europene, celei mai dezvoltate dintoate punctele de vedere structuri
regionale integraționiste din lume, dar și
problemele cu care se confruntă astăzi
spațiul european nu-şi pierd actualitatea
atât din punct de vedere teoretic, cât şi
din punct de vedere practic, fiind supuse
unui studiu tot mai larg şi aprofundat.
Integrarea europeană este un fenomen
complex şi destul de variat. Interesul
pentru problematica integrării europene
este foarte mare în întreaga lume, așacum procese integraționiste au loc înprezent pe toate continentele. Și în
Republica Moldova, dat fiind faptul cățara noastră și-a declarat cursul spre
integrare europeană, ajungând în prezent
să implementeze Acordul de Asociere
cu Uniunea Europeană, interesul pentru
tematica integrării europene este la fel
de mare și constant.

8.

Disciplina „Integrare europeană” este
un curs general de inițiere în vasta
problematică ce ține de cele mai
importante aspecte ale integrării și
unificării europene. Scopul cursului
constă în pregătirea și înzestrarea
studenţilor cu cunoştinţe de bazădespre fenomenul integrării europene.
Acest scop va fi îndeplinit prinrezolvarea unui şir de sarcini, între caremenţionăm: studierea cadrului teoretic
al principalelor abordări a integrării
europene, cercetarea modului defuncționare a UE, abordarea problemelor
actuale şi perspectivelor dezvoltării
Uniunii Europene etc.

Profesor:
Vasilescu Grigore,
dr.hab., prof.univ.
Departamentul Relații
Internaționale.

Cursul va cuprinde elementele de bază ale
problematicii integrării europene care includurmătoarele subiecte: noțiunile definitorii ale
conceptului de integrare, integrare europeană,integrare și aderare la UE, esența și logica
integrării europene; apariția, premizele apariției
ideii și concepției de Europa, Europa Unită,premisele integrării și unificării europene, afenomenului europenității, a ceea ce numim
european; formele și aspectele principale ale
integrării și unificării europene, esența integrării
economice, politice, culturale etc.; principiile,
procedurile, metodele care stau la bază și au fostaplicate în procesul integrării europene; evoluția
procesului integrării europene de la apariție
până în prezent, inclusiv apariția principalelor
comunități europene, a Uniunii Europene, etapele
de extindere etc.; tratatele europene, principalele
instituții comunitare europene, mecanismelede funcționare, principalele politici comunitare
europene; subiecte legate de integrarea șicultura europeană, de conștiința, mentalitatea,
apartenența, identitatea culturală europeană;rezistențele, riscurile, problemele, dificultățile
legate de desfășurarea în continuare a proceselor
integraționiste în Europa; perspectivele integrării
și unificării europene, viitorul Uniunii Europene
și al Europei în general; locul și rolul Uniunii
Europene în lume, ca actor global; problemele
legate de integrarea și perspectiva europeană
a Republicii Moldova.

9.

www.usm.md

USM

Disciplina

Filosofie

10.

Cursul de filosofie este unul de o importanţă
majoră pentru studenţii care își fac studiilela diverse facultăți din cadrul USM. Scopul
principal al acestui curs este formarea
abilităţilor de gândire critică, interpretaretemeinică și fundamentală a realităților carețin de cadrul sferei publice, de multitudinea
nivelurilor de realitate valabile pentru
existența acestei lumi, de înțelegerea
sensului propriei vieți, de autoeducație și
dezvoltare personală. Acest scop va fi posibil de realizat
prin recurs la analiza şi interpretarea corectă a textelorşi discursurilor din perspectivă filosofică, prin exerciții deargumentare și interpretare legate de situații care presupunrecursul la interogație și problematizare. Conţinuturile
principale ale cursului sunt axate pe subiecte principale
din domeniile filosofiei. Astfel, studenții vor avea acces laînțelegerea unor teme care se referă la filosofia limbajului,filosofia comunicării, filosofia istoriei, filosofia politică,filosofia matematicii, filosofia minții etc.
Cursul de filosofie mai are drept scop familiarizarea studenţilor
cu evoluţia gândirii filosofice în diferite perioade istoriceprin utilizarea limbajului metafizic la nivelul filosoficului;
producerea de noi tehnici de înţelegere a unui limbaj
conceptual; clarificarea semnificaţiei cuvintelor în raportcu semnificaţia propoziţiilor; dezvoltarea unor noi paradigme
privind semnificaţia limbajului filosofic. În cadrul cursuluide filosofie studenții vor mai aborda teme care țin dedomeniul problematologiei filosofice, astfel, ei vor învățasă își structureze propriile intervenții discursive de natură
filosofică, respectiv, să scrie texte care se vor raporta la
probleme filosofice, cum sunt, de exemplu, moralitatea binelui,
timpul în raport cu ființa umană, adevărul obiectiv în raport cuadevărul subiectiv etc. Datorită studierii
filosofiei studenții vor avea posibilitateasă își extindă orizonturile de cunoștințe
cu privire la astfel de concepte
ca: existență, cunoaștere, adevăr,minte, știință. Analiza și înțelegereaconceptelor în cauză va oferi studenților
răspunsuri complexe, temeinice cu
privire la propria viață, implicit propriul
traseu profesional. Virtutea generatoarea filosofiei rezultă din însăși puterea
de a pune întrebări și de a resemnifica
realitatea vizată prin răspunsul asociat
acestor întrebări. Una dintre modalitățile
de activitate în filosofie este crearea
unor situații de interogație în care suntabordare teme actuale, interesante atâtdin perspectivă teoretică, cât și dinperspectivă pragmatică.
Studenții vor cunoaște diferite tipuri demetafizici: metafizica binelui, metafizica
frumosului, metafizica dreptății,metafizica libertății, metafizica religiei
etc. Studierea filosofiei contribuie lafaptul ca studenții să poată defini
anumite concepte, să interpreteze teorii,
să formuleze propriile idei metafizice, săanalizeze acte de vorbire, să reproducă
fapte şi evenimente ale vieţii sociale
care imprimă limbajului conotaţii
specifice, să relateze despre înţelesulunui cuvânt ca referinţă şi înţelesulunui cuvânt ca utilizare, să recunoască

identitatea structurală a limbajului şia lumii. Studierea cursului de filosofieîi va ajuta pe studenți să înțeleagă
că filosofia contribuie la dezvoltarea
unei viziuni holiste despre lume, ladezvoltarea propriei hărți mentale,
respectiv la găsirea propriului drum
în această viață, nu în ultimul rând, laîmplinirea profesională de perspectivă.

11.

www.usm.mdК у р с ф и л о с о ф и и я в л я е тс я
USMодним из важнейших курсов
общей подготовки студентов,Дисциплина
обучающихся на факультетах
Молдавского Государственного
Университета. Основная цельп р е дм ета — ф о р м и р о в а н и енавыков
критического
мышления, обоснованного ифундаментального истолкования явлений публичной сферы, множества
уровней реальности, действительных для существования нашего мира,понимания смысла собственной жизни, самообразования и развития
личности. Эта цель может быть достигнута, прибегая к анализу исоответствующему истолкованию текстов и рассуждений с философской
точки зрения, посредством упражнений в аргументации и интерпретации,связанных с ситуациями, которые предполагают использование
проблемного подхода.
Содержание курса в основном отражает главные темы современной
философии. Студенты получают доступ к пониманию тем, связанных сфилософией языка, философией коммуникации, философией истории,политической философией, философией математики, философией
сознания и т. д. Данный предмет также направлен на ознакомление
студентов с эволюцией философского мышления в разные исторические
периоды посредством использования метафизического подхода нафилософско-языковом уровне; создание новых методов для понимания
концептуального языка; уточнение значения слов по отношению кзначению предложений; разработка новой модели значений языка
философии. В рамках данного предмета, студенты также будут затрагивать

Курс философиидля других
факультетов

12.

темы, относящиеся к области чистой
философии, например, такие какдобродетель и нравственность,время по отношению к человеку,объективная истина по отношениюк субъективной истине и т.д., инаучатся структурировать своисобственные рассуждения должным
образом, например, для написания
научных и публицистических текстов
философского характера. Благодаря
изучению философии, у студентов
будет возможность расширить своезнание и понимание концепций
существования, знания, истины,сознания, науки.
Анализ и стремление к пониманию
данных концепций предоставит
студентам необходимую основудля решения сложных вопросов
существования отдельного человека,в том числе и собственного,неявно намечая их собственный
профессиональный путь. Основное
значение философии проистекаетиз самой способности задавать
вопросы и заново обозначать
границы реальности, связанной сэтими вопросами. Одним из способов
философствования, собственно, иявляется вопрошание как процесс, вкотором затрагиваются актуальные
темы, интересные как с теоретической,практической, так и прагматической
точек зрения.
Студенты ознакомятся с различными
типами метафизики: метафизика
блага, метафизика прекрасного,метафизика справедливости,метафизика свободы, метафизика
религии и т.д.
И з у ч е н и е ф и л о с о ф и и б уд е тспособствовать развитию у студентов
навыков научного определения
понятий, понимания теорий,формулировки своих собственных
метафизических идей, анализа
речевых актов, воспроизводства
фактов и событий общественной
жизни. То есть, тех навыков, которые
придают языку особую значимость икасаются значений слов как знаков изначения слов как инструментов дляосознания структурной идентичности
языка и мира. Изучение данного
предмета поможет студентам
понять, что философия способствует
развитию целостного взгляда на мир,и что именно философия наилучшим
образом помогает выработкеих собственного независимого
мышления, необходимого условия,чтобы найти свой собственный путьв жизни, и не в последнюю очередь впрофессиональной самореализации.

13.

www.usm.md

USM

Disciplina

Cultura comunicării
interpersonale șiorganizaționale
Comunicarea este cheia către succes
în relații sau la locul de muncă peparcursul întregii noastre vieți.
Abilitatea de a comunica eficient se
datorează experienței, iar experiența
se acumulează prin cunoștințe, prinexersări.
În acest sens, Depar tamentul
Psihologie propune studenților
cursul opțional „Cultura comunicării
interpersonale și organizaționale”.
Scopul acestui curs este dezvoltarea
abilităților comunicative, pregătirea
studenților pentru mediul profesionalși organizațional. De asemenea, îi învață
să comunice, să stabilească relații
interpersonale, să fie speakeri de succesși să-și poată construi propria strategie
de comunicare eficientă.
Cursul „Cultura comunicării
interpersonale și organizaționale”
abordează fenomenul comunicării

14.

Să ne imaginăm pentru un moment căsocietatea umană nu comunică timp deo zi, o săptămână, o lună, un an. Ce s-arîntâmpla, oare? Cum vor interacționa
oamenii? Cum vom progresa? Fărăcomunicare, societatea de azi nu
ar fi apărut, nu ar exista și nu s-ar fi
dezvoltat. Totodată, zi de zi, suntem
invadați de tehnologie, iar calitățile
esențiale ale comunicării eficiente sepierd, mesajele transmise nu conțin
informațiile necesare de care au nevoie
interlocutorii.
din multiple perspective: socială,culturală, psihologică. În acest curssunt prezentate și comentate aspecte,
procese și tehnici specifice ale
comunicării în general, precum: niveluri
și tipuri de comunicare, comunicare
verbală și nonverbală, ascultare activă,asertivitate, managementul conflictelorprin comunicare etc.
Abilitățile de comunicare se află în
topul celor mai căutate calități pe
care angajatorii le solicită. Astfel, pe
dimensiunea organizațională, printre
tematicile acestui curs se regăsesc:„Comunicarea organizațională”,„Comunicarea managerială”,„Comunicarea ca proces deinfluență”, „Modalități de prezentareși autoprezentare”, „Comunicarea înprocesul de negociere” etc. O persoană
care stăpânește abilități comunicative
bune este considerată o adevărată

Comunicarea rămâne a fi un proces vital în
consolidarea relațiilor interumane.

valoare în cadrul oricărui domeniu
profesional, astfel încât oportunitățile
în carieră sunt mult mai mari.
La nivel interpersonal, este importantca oamenii să poată transmite ceea cedoresc, ce simt, ce gândesc, pentru aforma și dezvolta relații armonioase în
cadrul familiei, cu prietenii, cu colegii.
Temele „Cunoașterea de sine încomunicarea interpersonală”, „Relațiile
primare și familia”, „Iubirea și relațiile
intime” vor contribui la o înțelegere mai

profundă a specificului acestor relații,precum și achiziționarea unor strategii
și tehnici de optimizare relațională.
Comunicarea eficientă este esențială
pentru a crește productivitatea șipentru a menține relații solide, de lungă
durată, atât în plan profesional, cât șiîn plan personal. Oamenii trebuie să-și
transmită gândurile, părerile și dorințele
într-un mod cât mai adecvat pentru anu transforma vorbele în arme.

15.

www.usm.md

USM

Disciplina

Istoria culturii
și civilizației
europene

Cursul „Istoria culturii și civilizației
europene” îi va familiariza pe studenți
cu cele mai importante și remarcabilevalori spirituale și materiale createde omenire pe parcursul dezvoltării
sale istorice, îndeosebi pe continentul
european, în domeniile artei, religiei,
mitologiei, tradițiilor, științei, moralei,
obiceiurilor, mentalităților, educației,învățământului, modului de viață aloamenilor în epoci istorice distincte.
Cultura şi civilizația europeană
reprezintă prin sine o sinteză derealizări ale mai multor popoare atât

16.

din trecutul istoric al continentului,
cât și din contribuția contemporană
a fiecărei națiuni în parte. Valorile șicunoștințele preluate de la civilizațiile
mai vechi le-au permis europenilor
să-și edifice o civilizație proprie,
inedită și aflată într-un proces deperfecțiune continuă. Identitatea
culturală în civilizația europeană arela bază un șir de repere istorice cețin de gândirea greacă, dreptul romanşi creștinism, secolul Luminilor
şi raționalism, influența arabomusulmană etc. Sistemul valorilor
europene s-a format pe parcursul
mai multor secole, fiind răspândit
ulterior pe alte continente. Civilizația
europeană a jucat și joacă un rol
important la răspândirea pe scară
mondială a valorilor generale ale
umanității. Astfel, cultura europeană
se identifică prin valori umaniste,de natură spirituală dezvoltate pe
parcursul timpului.

Astăzi, Europa Occidentală trece
printr-o puternică criză culturală
și identitară. Imigrația masivă înspațiul UE, provocările violente dincapitalele europene, conflictele
interne de ordin interetnic ridică
probleme serioase. Sistemul de valori
al civilizației europene este pus înfața unei provocări majore. Depășirea
acesteia va depinde în mare măsură
de cunoașterea experienței trecutului,care poate fi ajustată la realitatea
prezentului.
Cursul orientează spre formarea
unei viziuni asupra principalelor
coordonate ale culturii și civilizației
europene şi al specificului evoluției
sale în raport cu alte civilizații.
Pe lângă aceasta, unul dintre
scopurile exprese ale cursului
este familiarizarea studenților cu
problemele controversate ale culturii
universale, aprofundarea legăturii
cauză - eveniment (fenomen) – cauză
– consecințe.
În același timp, se urmărește scopul
de a forma studenților următoarele
competențe: cunoașterea culturii și
civilizației europene și a unei ținuteprofesionale distincte; cunoașterea
principiilor de funcționare a instituțiilor
europene din antichitate până înprezent; utilizarea cunoștințelor

de cultură generală în activitatea
profesională; formarea deprinderilor
de analiză şi interpretare a diverselor
fenomene ale culturii spirituale
specifice spațiului european.

titularii de curs: conf. univ. dr. Emil Dragnev,
conf. univ. dr. Virgil Pâslariuc17.

www.usm.md

USM

De ce trebuie studiată politologia- știința despre politică?
Răspunsul este simplu:

Disciplina

PolitologieȘi în atare situație să nu ne
indispunem că cineva s-a preocupat
de interesele noastre altfel decât am fi
vrut noi. Politica nu reprezintă numai
elitele, guvernul și președintele. Noi toțisuntem membri ai societății și cetățeni
ai statului, nu putem supraviețui de unii
singuri, deci interesele noastre depind
de interesele celor care ne înconjoară. Iar
politica nu este altceva decât activitate
de satisfacere a intereselor. Or, fiind
membri ai societății, avem de a facecu diferite interese și, volens nolens,
facem politică, direct (ca politicieni)
sau indirect (ca cetățeni).Pornind de lafaptul că toţi suntem cetățeni, trebuiesă cunoaștem bazele stiințifice ale
politicii. În caz contrar, ne vom confrunta
cu niște consecințe nefavorabile,
atât la nivelul societății, cât și alvieții noastre personale, în particular.
Politica este prezentă direct și indirect
în viața fiecăruia dintre noi. Ea ne va fi
favorabilă, în cazul când va fi permanent18.

”Poți să nu te interesezi de politică,oricum politica se va preocupa de tine”(Charles Forbes René, comte de Montalembert,
scriitor și politician francez).

sub controlul nostru. Acest lucru este
posibil, dacă vom avea cunoștințe
de bază despre puterea și instituțiile
politice, procesele politice și electorale,cultura și conștiința politică, elita șiliderismul politic. Aceste cunoștințe
ne vor transforma din simpli spectatori,în participanți activi la viața societății,responsabili de propria soartă.
Studierea cursului de politologie vacontribui și la formarea profesională.
În continuare, prezentăm opiniile
studenților de la diferite facultăți, care
au audiat cursul de politologie (libera
alegere), despre rolul politologiei înpregătirea profesională a viitorului
specialist.

jurnalist trebuie să dețină cunoștințe
în domeniul politologiei.

Studenții Facultății de Științe
Economice: Orice decizie economică seia în funcție de situația politică din țară.
Politologia ne permite să înțelegem maibine realitatea politică, pentru a adopta
Studenții Facultății de Drept: După cum
decizii economice eficiente.
arată situația din Republica Moldova,
politica este strâns legată de domeniul Studenții Facultății de Litere: Înstatului și dreptului. Prin urmare, studiul calitate de traducători, vom participa
politologiei este foarte important pentru la negocieri, la lucrările conferințelor
viitorii specialiști în drept.
științifice pe probleme politice. PrinStudenții Facultății de Jurnalism și urmare, trebuie să înțelegem situația
Științe ale Comunicării: Legătura dintre politică din Moldova și din străinătate,
jurnalism și politică se exteriorizează să posedăm terminologia politică.
în mediatizarea evenimentelor politice. Studenții Facultății de Psihologie,
Pentru a analiza situația politică, unȘtiințe ale Educației, Sociologie și
Asistență Socială: Audierea cursuluide politologie ne-a permis să înțelegem
mai bine motivele participării cetățenilor
în viața politică și ale comportamentului
liderilor politici.
Studenții Facultății de Fizică și Inginerie:Toți suntem cetățeni ai Republicii
Moldova, de aceea suntem responsabili
pentru viitorul țării. Cunoștințele dindomeniul politologiei ne permit săvotăm conștient, atunci când mergemla alegeri.

19.

www.usm.md

USMДисциплина

ПолитологияИ в такой ситуации, давайтене будем рассуждать о том, что ктото занялся вашими интересами, норешил их не так, как вам хотелось
бы.
Политика — это не только элиты,парламент, правительство ипрезидент. Мы все члены обществаи граждане государства, мы живемне сами по себе, поэтому нашиинтересы зависят от интересов тех,кто нас окружает. А политика естьне что иное, как деятельность поудовлетворению интересов. Будучи
членами общества, мы имеем делос разными интересами, и хотиммы того или нет, мы занимаемся
политикой прямо (как политики) иликосвенно (как граждане).
Исходя из того, что мы все являемся
гражданами, мы должны знать
научные основы политики. Впротивном случае мы столкнемсяс некоторыми неблагоприятными
последствиями как на уровне

20.

Почему надо изучать
политологию – науку ополитике?
Ответ прост:«Вы можете не интересоваться
политикой, в любом случае политика
позаботится о вас»(Шарль Форб де Монталамбер).

общества, так и на уровне личности.
Политика прямо или косвенно
присутствует в жизни каждого из
нас. Она будет благоприятна для нас,если будет постоянно находиться поднашим контролем. Это возможно,если у нас есть базовые знания ополитической власти и институтах,политических и избирательных
процессах, культуре и политическом
сознании, элите и политическом
руководстве.
Эти знания превратят вас из простых
зрителей в активных участников

общественной жизни, способных
осознавать ответственность за своюсудьбу.
Изучение политологии способствуети вашей профессиональной
подготовке. Мы приведем мнения
студентов разных факультетов,которые прослушали предмет
«Политологии» (по выбору), какова
роль политологии в системе
профессиональной подготовки
специалиста.
Студенты факультета права: Какпоказывает ситуация в Республики
Молдова, политика тесно связанас государством и правом. Поэтому
изучение политологии очень важнодля будущих юристов.
Студенты факультета журналистикии коммуникативных наук: Связь
журналистики и политики выражаетсяв освещении политических
событий. И чтобы анализировать

политическую ситуацию, журналист
должен обладать знаниями в области
политологии.
Студенты факультета экономических
наук: Любые экономические
решения принимаются исходя изполитической ситуации в стране.
Политология позволяет лучше
понимать политическую реальность,чтобы принимать эффективные
экономические решения.
С т уд е н т ы ф и л о л о г и ч е с ко г офакультета: Как переводчикимы можем принимать участие впереговорах, в работе научных
конференций по проблемам
политики. Поэтому мы должны
разбираться в политической
ситуации в Молдове и за рубежом,знать политическую терминологию.
Студенты факультета психологии:Прослушивание предмета
политологии позволило нам лучше
понять мотивы участия граждан вполитической жизни и поведения
политических лидеров.
Студенты факультета физики иинженерии: Все мы являемся
гражданами Республики Молдова,поэтому ответственны за ее будущее.
Знание политологии позволяет
сделать осознанный выбор приголосовании на выборах.

21.

www.usm.md

Disciplina

SociologieTrăim zi de zi într-o anumită societate,interacţionăm cu diverse grupuri
şi instituţii sociale, cooperăm sau
suntem în conflict, înregistrăm
succese sau eşuăm, devenim maripersonalităţi sau rămânem anonimi,trăim din plin viaţa socială sau
devenim victime ale problemelor dinsocietate - toate acestea reprezintă
viaţa noastră socială. Nu putem trăiîn afara societăţii, de aceea este utilsă ştim cât mai multe despre ea. Înacest context un rol aparte îi revinesociologiei.
Ca domeniu științific, sociologia
este preocupată de cercetarea
fundamentală a societății, a realităţii,fenomenelor şi proceselor sociale,care vă va ajuta să înțelegeți mai bine
cum sunt organizate acestea și cum
pot evolua.
Dumneavoastră veţi lucra cu oamenii,de aceea este bine să cunoaşteţi şi să
explicaţi comportamentul acestora,să ştiţi să îi înţelegeţi şi să comunicaţi

22.

cu ei. Sociologia vă va ajuta să
cercetaţi mediul social şi să acţionaţi
în societate fie că doriţi să vă realizaţi
în carieră, să deschideţi o afacere, sănegociaţi contracte sau să depăşiţi
conflicte, să rezolvaţi probleme în
câmpul muncii sau familie.
Sociologia ne ajută să ne înţelegem penoi înşine şi tot ce se petrece în jurul
nostru (criminalitate, divorţalitate,oameni ai străzii). Sociologia studiază
influenţa societăţii asupra individului.
Omul nu poate fi analizat separat, ci
ca rezultat al societăţii, structurilorsociale, grupurilor sociale cu careinteracţionează.

Scopul disciplinei „Sociologie” este:• formarea la studenţi a unei gândiri analitice, pentru a putea explica dinpunct de vedere ştiinţific fenomenele sociale, problemele şi proceselesociale (violenţa în familie, familia, abandonul copiilor, conflictul, divorţul,suicidul, concubinajul, sărăcia etc.) să delimiteze atribuțiile funcționale
ale instituțiilor juridico-statale din țară, stabilind clar domenii și sfere
distincte de activitate;• formarea cadrelor conceptuale şi teoretice în vederea înţelegerii
fenomenelor şi proceselor fundamentale ale vieţii sociale, aplicareacunoştinţelor sociologice în practică; să aplice cunoștințele în practică
prin elaborarea de adresări și cereri către instituțiile specializate.
cunoaşterea şi aplicarea metodelor şi tehnicilor de cercetare sociologică
Conținuturile disciplinei „Sociologie” sunt adaptate specificului facultăţii
şi specialităţii studentului, astfel încât să se asigure o integrare și aplicare
a cunoștințelor obținute în activitatea profesională ulterioară.
Recomandăm disciplina „Sociologie”, dacă:• eşti student în anul I, în cadrul
USM şi trebuie să alegi o disciplină
opţională, care să fie utilă atât peplan personal, cât şi profesional;• t e i n t e re s e a z ă fe n o m e n e l e ,procesele și problemele sociale;• ești curios cum se cercetează viaţa
socială;• doreşti să primeşti o explicaţie
ştiinţifică a tot ce se întâmplă în
cadrul societăţii.
Suntem convinși că această disciplină
te va ajuta să răspunzi la multe întrebări,la care nu aveai răspuns până acum!

23.

www.usm.md

Cursul de studiu „Instituțiile juridicostatale ale RM” este inclus în planulde învățământ drept disciplină socioDisciplina
umanistă la Ciclul I de studii, pentru
studenții anului I.
Instituțiile
Cursul universitar „Instituțiile juridicojuridico-statale ale statale ale RM” are drept scop de
Republicii Moldova a-i forma studentului o viziune
de ansamblu asupra sistemului
instituțional funcțional al organelor
juridico-statale din Republica Moldova. Astfel, studentul este familiarizat cu
principalele reglementări juridice ce fundamentează activitatea instituțiilor
juridico-statale din Republica Moldova, cu structura instituțiilor juridicostatale din țară, cu funcțiile și competența acestor organe.
USM

24.

Prin conținut, cursul este orientat
să contribuie la formarea inițială aspecialiștilor din diferite domenii prinoferirea cunoștințelor privind modulde formare și activitate: a organelor
judecătorești, Curții Constituționale,
Consiliului Superior al Magistraturii,
Parlamentului, Guvernului, instituției
prezidențiale, procuraturii, organelorde urmărire penală, organelorpolițienești, avocaturii, notariatului,
arbitrajului, Avocatului Parlamentar,
organelor de mediere și a organizațiilor
nestatale sau a persoanelor fizicecare practică activitatea particulară
de detectiv și de pază.
Prin studiul disciplinei, studenții vor
fi apți:• să determine structura și
competența funcțională ainstituțiilor juridico-statele dințară;• să delimiteze atribuțiile funcționale
ale instituțiilor juridico-statale dințară, stabilind clar domenii și sfere
distincte de activitate;• să înțeleagă mecanismul defuncționare a instituțiilor statale;• să aplice cunoștințele în practică
prin elaborarea de adresări și cerericătre instituțiile specializate.
Cursul propus are ca scop orientarea
profesională generală și specifică

a studenților, având în vedere
perspectivele de încadrare a acestora
în instituțiile publice sau private.
Cursul este elaborat, în principal,
în baza reglementărilor naționale
și internaționale, practicii judiciareinternaţionale, ţinându-se cont deideile unor experţi, de recomandările
metodologice elaborate la nivel
internaţional pentru dezvoltarea
reglementărilor juridice specificedomeniului juridic.
Drept rezultat, tezele principale ale
problematicii au fost prezentate întrun curs sinteză de 30 ore prelegeri și
de 15 ore seminar, în cadrul cărora
studenții vor fi implicaţi în diverse
metode interactive de instruire (lucrul
în echipe, în grupuri încrucișate, studiide caz, exerciţii), formându-și astfel
abilități necesare de activitate în
cadrul instituțiilor publice și private
din Republica Moldova.

25.

www.usm.md

USM

DisciplinaEtică șiestetică

Cursul de „Etică și Estetică” invită
studenții să se angajeze într-o
reflecţie sistematică asupra naturii şifundamentelor eticii și esteticii atât cadomenii de bază ale reflecției filosofice,cât și ca dimensiuni esențiale ale vieții
umane, individuale și colective.
Cursul astfel conceput oferă oincursiune în istoria gândirii morale șiestetice, evidențiind specificitățile șiparticularitățile doctrinelor și concepțiilor
elaborate în domeniile eticii și esteticii.

Prin intermediul cursului, studenții au posibilitatea să-și dezvolte abilitatea de aanaliza motivaţiile şi temeiurile care stau la baza acţiunilor umane, să examineze
condiționalitățile practice ale comportamentelor umane, în plan individual și social,însuşindu-şi în acelaşi timp o serie de cunoştinţe care îi abilitează să participe
responsabil și activ la viaţa comunităţii.
Studierea eticii are ca scop familiarizarea studenților cu principalele modele
teoretice ale filosofiei morale – etica virtuții, etica datoriei, etica utilității, etica
responsabilității – și cu principalele strategii filosofice de examinare critică ajudecăților morale care însoțesc formele de conduită umană.
Axa de bază a studierii eticii o reprezintă încercarea de a reflecta asupra transformării
pe care a cunoscut-o lumea și omenirea prin prisma evoluției gândirii etice și adezbaterilor sale inerente care au și făcut-o posibilă. Cu alte cuvinte, predarea eticii
are în față provocarea de a interpreta devenirea lumii ca dezvoltare a reflecțiilor
morale despre om și lume.
Ceea ce se poate constata, în mod cert, este faptul că lumea prezentului nostru
e un produs inclusiv, dacă nu prioritar, al schimbărilor, modificăriilor, fluctuaţiiilor
pe care le au valorile normative ale eticii și moralei. Într-o lume originată în
filosofii care proclamă răsturnarea tuturor valorilor morale, a scepticismului etic
și relativismului axiologic, s-ar părea că nu există valori morale absolute. Dar, cu
toate acestea, continuă să existe o scară a valorilor, o axiologie morală. Cea caredomină lumea occidentală contemporană, pare să fie etica utilitaristă de origine

26.

anglo-saxonă. Suntem astfel martorii unei accelerări a proceselorde criză a valorilor morale, aparent într-un context cultural marcat
de globalizare şi de relativism. În acest caz, s-ar putea afirma că nu
există valori etice perene? La această întrebare nu poate răspunde
decât metaetica, un domeniu al filosofiei morale, care ne permite să
speculăm asupra principiilor generale, asupra statutului şi relaţiilor
eticii cu alte domenii ale cunoaşterii umane: arta, ştiinţa, tehnologiilede vârf etc.
Începând chiar cu sensul etimologic al esteticii vom află că esteticînseamnă sensibil. Având în vedere acest aspect vom putea surprindecu ușurință necesitatea și actualitatea esteticii pentru studenți. Mediul
sensibil se determină, în primul rând, ca un câmp fenomenal în careobiectele lumii se fac disponibile pentru
o conștiință capabilă să le perceapă. În
al doilea rând, ideile, trăirile și dorințele
unui individ sau ale unei comunități pot
fi surprinse și ele într-o formă sensibilă
de manifestare. Dat fiind acest fapt, am
risca să fim acuzați de pripă, dacă am
reduce toată estetică la domeniul artei.
Mai mult decât atât, întreținerea unuiraport continuu cu lumea presupune
un mediu de manifestare în care sunt
preluate varii moduri de comportare
ale indivizilor într-o societate. Acest
comportament este accesat atât deoperarea sa estetică, în care acesta
se face sensibil, accesibil pentru alții,cât și de operarea sa etică, în care își
fac loc diverse modele de raportare laalteritate. Fiind puse sub semnul analizei
critice, aceste modele de manifestare și
comportament vor fi însușite și asimilate
de studenții ce vor beneficia de audierea
acestui curs de etică și estetică.

27.

www.usm.md

USMДисциплина

Курс этики иэстетики

Курс этики и эстетики приглашает
студентов включиться всистематическое размышлениео природе, об основах этики иэстетики, как в основных сферах
философской рефлексии, так и всущностных аспектах человеческого
существования, в индивидуальной иобщественной жизни.

Задуманный таким образом курс, предлагает экскурс в историю
нравственного и эстетического мышления, подчеркивая особую специфику
доктрин и концепций, выработанных в области этики и эстетики.
По ходу курса учащиеся получают возможность развить способность
анализировать мотивы и основания, лежащие в основе человеческих
поступков, исследовать практические условия человеческого поведения—индивидуального и коллективного, — в то же время приобретая ряд знаний,которые позволяют ответственно и активно участвовать в общественной
жизни.
Целью изучения этики является ознакомление студентов с основными
теоретическими моделями философии нравственности — этикой
добродетели, этикой долга, этикой полезности, этикой ответственности— и основными философскими стратегиями критического анализа
нравственных суждений, сопровождающих поступки человека.
Основной линией в изучении этики является попытка осмыслить
трансформацию мира и человечества сквозь призму эволюции этического
мышления и связанной с ней полемики, которые сделали это возможным.
Другими словами, преподавание этики отражает вызов истолковывать
становление мира как развитие нравственных размышлений о человекеи мире. Что можно увидеть наверняка, так это то, что настоящий мирявляется в некоторой степени, если не полностью, продуктом изменений,модификаций, флуктуаций, присущих нормативным ценностям этики иморали. В мире этического скептицизма и аксиологического релятивизма —философских концепций, провозглашающих свержение всех нравственных
ценностей — может казаться, что абсолютных нравственных ценностей несуществует. Но несмотря на это, как будто продолжает существовать шкала

28.

ценностей, некоторая аксиология
нравственности. В современном
западном мире, похоже, доминирует
утилитарная этика англосаксонского
происхождения. В ее рамках мыстановимся свидетелями процесса
усугубления кризиса нравственных
ценностей в рамках культуры
глобализации и морального
релятивизма. Так может и несуществует неподвластных времени
этических ценностей? Только
метаэтика — область нравственной
философии— может ответить на этотвопрос, позволяя нам рассуждатьоб общих нравственных принципах,о статусе и об отношениях этики сдругими областями человеческого
знания: с искусством, с наукой, спередовыми технологиями и т.д.
Уже обращаясь к значению
греческого слова «Эстетика», мыобнаружим, что «эстетичный» —значит чувственный. Учитывая этотаспект, мы можем легко осознать
необходимость и актуальность
эстетического воспитания
учащихся. Чувственное окружение
определяется, во-первых, как область
явлений, в которой проявления мирастановятся доступными сознанию,способному воспринимать их. Вовторых, идеи, чувства и желания
отдельного человека или группы
людей также могут проявляться вчувственном окружении. Учитывая
этот факт, мы рискуем бытьобвиненными в поспешности, еслисведем всю эстетику только к области
искусства. Более того, поддержание
непрерывных отношений с миром
предполагает некоторую область
явлений, в которой представлены
различные способы поведения
индивидов в обществе. Этоповедение проявляется эстетически,когда касается чувств других
индивидов, и этически — когда
имеют место различные формы
непохожести на других индивидов.
Будучи подвержены критическому
анализу, эти модели индивидуальных
проявлений и коллективного
поведения будут усвоены учащимися,которым будет полезно прослушать
этот курс этики и эстетики.

29.

PERFORMANȚATA ÎNCEPE AICI!