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Institute	  for	  Global	  Network	  Innovation	  in	  Technology	  Education

グローバル工学教育推進機構	  	 	 	 	 	 	 	 豊橋技術科学⼤大学グローバル⼯工学教育推進機構     ペナンだより（グローバルＦＤ）  （第１号   平成２7 年年２⽉月 16 ⽇日）  	 	 	 	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	 nはじめに	 	  国立大学改革強化推進事業（三機関連携事業）の一環として，グローバル指向人材育成に必要となる教員（国立高等専門学校教員を含む）の能力強化として，英語による教育指導法を習得させるとともに，異文化間コミュニケーション能力の向上を目的とした「教員グローバル人材育成力強化プログラム（長期ＦＤ）」に取り組んでいます．	 
平成 26 年度の本グローバルＦＤプログラムで研修中の高専教員（10 名）が，ニューヨー
ク市立大学クイーンズ校（通称：ＱＣ）での 6 ヶ月間（2014 年 6 月 30 日～12 月 24 日）の英語研修を終え，本プログラムの最終段階として，約 2 ヵ月間の本学ペナン校（昨年１２月にマレーシア・ペナン州に設置した教育拠点）を拠点とした研修をスタートさせました（2015 年 1 月 11 日～3 月 9 日）．	 
現地では，これまでスキルアップしてきた「英語コミュニケーション能力」と「英語で授業を行う教授法」の実践として，マレーシア科学大学（USM）等での英語での授業を実施します．授業内容は，「 Engineering	 Technologies	 for	 the	 Realization	 of	 a	 Safe	 and	 Reliable	 Automobile-Oriented	 Society」を共通テーマとして，高専教員それぞれの専門分野のテクノロジーが，自動車および自動車社会の実現において，どのように関わっているのかを体系的に整理して，わかりやすく英語で教授する予定です．これを機会に，グローバルＦＤ研修者のペナン校での実践的英語教育の様子やペナンでの生活情報等を「ペナンだより（グローバルＦＤ）」として三機関に配信させていただくことにいたしました．	 	  三機関各位のご意見やご希望を伺いながら，本プログラムの取り組みに反映させていただきますので，何卒よろしくお願い申し上げます．	 	 	 	 	 国 立 大 学 法 人 豊 橋 技 術 科 学 大 学 	  理 事 ・ 副 学 長 	 グ ロ ー バ ル 工 学 教 育 推 進 機 構 	  	  機 構 長 	  井 	  上 	  光 	  輝 	 	 1n

主要活動報告	 	 
ペナンでの講義
東京高専	  水戸慎一郎	  昨年 4 月から続いてきたグローバル人材育成力強化プログラムも最終段階に入り、現在はマレーシアのペナン島にある豊橋技術科学大学マレーシア海外拠点で活動しています．
ペナン島は 16 世紀頃からヨーロッパとアジアを結ぶ貿易港として繁栄し，西洋の影響を強く受けながら，マレー系，中華系，インド系が混在する東南アジアでも類まれな多民族・多文化社会を形成してきました．このような東西世界をめぐる歴史から，ペナン島のジョージタウンは世界遺産に登録されています．一方でペナン周辺は 1972 年に輸出加工区に指定されて以降，インテル，ヒューレット・パッカード，モトローラ等の米国系を中心に，日立製作所等の日系を含めた半導体メーカーが進出しており，1980 年代以降はアジアでも有数の電気・電子産業の集積地となっています．このような状況を受け，ペナンには優秀な工学系教育機関が多数設置されています．
私達の目的は，当地にある Universiti Sains Malaysia (USM)，Politeknik Seberang
Perai (PSP)，Penang Skills Development Centre (PSDC)，DISTED College 等で授業を行い，この一年で学んだ教育手法や英語表現を実践で用いることです．2 時間の授業を 2 種類用意し，最大 150 人程度の学生，教員，社会人を相手に授業を行っています．私は 1 月
14 日に USM の工学部キャンパスにおいて，当プログラム最初の授業を担当させて頂きました．通された会場は大スクリーンがそびえる立派なもの．参加者が集まるのを待って，予定の 5 分後に開始．会場の中心に歩み出て，参加者を見回していると，用意していたマレー語の挨拶は頭から霧散し，結局英語で挨拶しました．マレーシア英語のアクセントには苦しめられましたが，挨拶以外，用意していたことはやれたかなと思います．参加者は教員や大学院生を中心とした 25 人ほどで，想定していたよりも専門知識のある人が集まりました．	  今は 1 月 30 日．私は USM(マレーシアサインズ大学)の 2 キャンパスと PSDC(PenangSkills Development Centre)での講義を終え，この原稿を書いています．すべての講義で手応えと課題を得ることが出来ましたが，一つ強く感じたのは，学生の協力の重要性です．
この 1 年，様々な教育手法を学びましたが，その多くは学生の協力をいかに引き出すかというものでした．英語でも，日本語でも，学生と協調しながら良い授業を行っていければFig1. The lecture at USMと思います．

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ペ ナ ン 島 観 光 案 内 	 	  仙台高等専門学校	  小林秀幸	  ペナン島は，世界遺産のあるリゾート地であるという情報は周知のことかと思いますが，では具体的にどのような観光地があるのかとなるとイメージしづらいものではないでしょうか？今回は，私が見てきたペナン島の楽しい場所をご紹介したいと思います．	  ペナン島にはジョージタウンという世界遺産があります．イギリス植民地時代の風情が残されております．夜はライトアップされている箇所がありますので，個人的には，夜に行くのがお勧めです．ただ，ここはリゾートっぽくはありません．	  南の島のリゾートといえば，やはり，別荘にプールではないでしょうか？我らが豊橋技術科学大学ペナン校には，貯水池があり，同大水泳部元主将の筆者としては泳ぐ以外の選択肢はありえません．写真は，水遊びをしている筆者です．
大分，リゾートのような雰囲気にはなりましたが，やはりどこか物足りません．足りないものが何かと考えると，南の島なのにビーチがないということがお分かりになるかと思います．ジョージタウンのそばには，浜辺はありますが，泳ぐような場所ではありません．
これは由々しき事態です．しかしながら，ご安心下さい．島の北側にはペナン国立公園という公園があり，その中に，2 つ泳げるビーチがあります．国立公園の入口までは，図 2のようなホップオンホップオフバスという，オープンデッキのバスで向かうことをお勧めします．風が気持ち良いですし，視線の高いところから観るペナンの町並みも最高です．
国立公園の入り口からは，熱帯の森を 2 時間弱ほど歩いてビーチに向かうルートと，漁船のような船を借りて向かうルートの二種類があります．筆者らは，行きは歩き，帰りは船というルートを選びました．少々険しい道ですが，熱帯の動植物が見られ楽しい行程です．海上の漁村を脇目に，ビーチをひとつ通り過ぎた先に，小さい野生のサルたちが迎えてくれるモンキービーチというビーチがあります．ハンモックや木からぶら下がるブラン
コ，きれいな砂浜があり，まさに想像する通りの南の島のリゾートがそこにはあります．
ゆったりとした贅沢な時間を過ごすことが出来ます．帰りは，図 3 のようなビーチから出る船に乗り帰ったのですが，その船はちょっとしたアトラクションよりも怖いです．船が空を飛び，人が椅子から飛ぶ姿を生まれて初めて見ました．基本は安全に運んでくれます．楽しいので一度体験していただくことをおすすめします．
ペナンは食事も安くて美味しいのですが，その辺りの解説は，紙面の関係で，別の方にお譲りしたいと思います．ペナン校に来られる際は，少し足を伸ばして観光をしてみてはいかがでしょうか？

3図 1 ペナン校貯水池で泳ぐ筆者

図 2 観光バス

図 3 モンキービーチと渡し船	 	 	 	 	 	 	 	 豊橋技術科学大学
グローバル工学教育推進機構
国際教育センター
愛知県豊橋市雲雀ヶ丘 1-1
Tel:0532-81-5161
Mail:unireform@office.tut.ac.jp	 4	 	 	 	 	 	 Toyohashi  University  of  Technology,  Institute  for  Global  Network  Innovation  in  Technology  Education        News  from  Penang  （Vol.1  2015/2/16）  	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 5nReports	 	 Lectures in Penang
Shinichiro Mito, National Institute of Technology, Tokyo College
The program, which started in last April, is in the final stage now. We are staying
at Toyohashi University of Technology (TUT) - Universiti Sains Malaysia (USM)
Technology Collaboration Centre in Penang Island in Malaysia. Penang Island has beenprospering as a trading port connecting Europe and Asia from 16 century. That is whyPenang has the unique multiethnic, multicultural, and Europe-influenced society whichmainly consists of Malaysian, Chinese, and Indian. Since the interesting history andculture, George Town in Penang Island has been selected as a world heritage. On theother hand, Penang state was designated as an Export Processing Zone (EPZ) in 1972,and many semiconductor companies moved in Penang, Such as Intel, Hewlett Packard,Motorola, and Hitachi. Therefore, Penang becomes one of the largest centers of Asia’s
electric and electronic industries form 1980. Given this situation, there are many goodengineering educational institutions in Penang.
Our purpose is that giving lectures at local educational institutions, for instance
Universiti Sains Malaysia (USM), Politeknik Seberang Perai (PSP), Penang Skills
Development Centre (PSDC), and DISTED College, and using the knowledge and skills
what we learned from this program in practical situation. I prepared two types of twohours lecture. Typically we have up to 150 participants including undergraduate,graduate, faculty, and business person. I conducted the first lectures of this program at
USM Engineering campus at January 14. The lecture room, which has large screen andgood wall decoration, was great. After weighting the participants five minutes, I started
my lecture. I was walking up to the center of the room, and then looking around theparticipants. I have to confess, I forgot Malaysian greetings what I had prepared.
Although it was hard to catch Malaysian English, I think I gave the things what I had
prepared except the greetings. I had about 25 people, about half graduate students andthe other including faculty, business person, and two undergraduate. Participants havemore expertise than I had expected.
Today is January 30; I am writing
this article after doing four lectures in
USM and PSDC. I have got a confidence
and assignments form all lectures. The
first thing I strong felt was that I have toget students in a lecture. Almost of alltechniques what I have learned this year
is how to get students in a lecture. I will
make courses with students either inEnglish or Japanese.

Fig1. The lecture at USM

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Sightseeing in PenangHideyuki Kobayashi, National Institute of Technology, Sendai CollegePenang has a world heritage which is called George Town. If you went to George
Town, you could feel atmosphere of 17 century England. I recommend you should go
to George Town at night because they are lighted up. Perhaps you have heard Penang
is a kind of resort; however, George Town does not look like a resort.
I think resort has pools and villas. Fortunately, Toyohashi University of Technology
Penang Campus has a reservoir. When I was student, I was a captain of TUT
Swimming Club; therefore, I have to swim on the reservoir. By the way, do you agree
an opinion that Penang is a resort? If your answer is “No.”, I strong agree with you.
If Penang is a resort on south island, we need beaches; however, you do not beafraid. Penang has beaches on the north part. There is a national park in Penang. It
has two beaches. If you want to go there, you can choose way by work or took a boat. If
you go there by your foot, you will work about two hours with looking native trees andanimals. If you take a boat, your boat fly to sky. These beaches have hammocks, seatswings on a tree and beautiful sand. I strongly recommend you should go there.

Fig.1 Reservoir in Penang Campus

Fig.2 Hop-On Hop-Off Bus

Fig.3 Monkey beach
Toyohashi University of Technology
Institute for Global Network Innovation in Technology Education
Center for International Education
1-1, Hibarigaoka, Tempaku-cho, Toyohashi, Aichi, Japan
Tel:+81-532-81-5161
Mail:unireform@office.tut.ac.jp

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