MISJ WELCOME PROGRAM

１レッスン プライベート2時間、クラス3時間（途中１０分休憩）
ＭＩＳＪ 各レッスンで教える内容

課
Lesson #Ｓ＆ Ｆ

学習項目

Orientation
あ・ア行・日本語の発音

直音、長音、拗音、促音、母音の無声化、アクセント

・0から１０までの数字を二通りの読み方で読める
NUMBER SET ANUMBER SET B
・知らない単語を相手から教えてもらうことができる

文法や表現に関わる補足説明

いち・に・さん・よん ご・ろく・なな はち・きゅう・じゅう
いち・に・さん・しご・ろく・しち はち・く・じゅう
1月、2月、・・・・・10月
1時、2時、・・・・10時（＊４（よ）時ＣＢ（かたまりとして認識し読めるようにする単位）

月の名前：SET B + がつ
時刻：SET B + じ ＊４＝よ"DOG"は 日本語で何といいますか。

・相手の使った単語や表現の音 「いぬ」は 英語（COUTNRY語）で なんといいますか。
をとらえて意味を質問することができる
SECTION 1

名詞文が作れる･名詞文を使って質問できる・質問に答えられる 目標：基本的な挨拶、自己紹介ができる、場所が探せる、家族について話せる、数字が読める、注文、買い物ができる

W01
か・カ行

基本の挨拶
自己紹介ができる
人間関係の理解W02
さ・サ行

おはよう・おはようございます。こんにちは。こんばんは。さようなら。おやすみなさい。
ありがとう・ありがとうございます。ごめんなさい。すみません。
授業の最後に ありがとうございました。
はじめまして。NAMEです どうぞ よろしく おねがいします。
用語：ELDERS/SUPERIORS EQUAL YOUNGERS/INFERIORS INSIDER(IN) OUTSIDER(OUT)
NEUTRAL

目上、年上、初対面の大人に対しては丁寧な語彙・表現を使わなければならない

相手の名前・国・仕事について 日本、韓国、中国、イギリス、アメリカ＋学習者の国質問でき、その質問に自ら答え 先生・教師、医者・お医者さん、学生・学生さん、会社員、主婦＋学習者の仕事ることができるお名前は？:NAMEです
お国は？：COUNTRYです
おしごとは？：OCCUPATIONです

友達の名前、国籍、仕事を紹介 名詞文の文型することができる
用語：
HEADLINE information(情報）：～は という形をした情報、～について言うと、～についてお聞きしたいんですがALSO information：～も という形をした情報、～は 以下についても言えます
こちらは NAMEさんです
NAMEさんは COUNTRYじんです・NAMEさんは COUNTRYじんです
NAMEさんは OCCUPATIONです・NAMEさんも OCCUPATIONです
こちらは NAMEさんです・NAMEさんはCOUTRYじんです OCCUPATIONです
名詞文を使って質問できる（世界地図を使って）名詞文の質問に答えられる
ここは 日本ですか。（？） はい、日本です／いいえ、日本ではありません→ここは どこですか。（？） （そこは） COUTNRYです（ＮＯＵＮは） ＮＯＵＮです

物のある場所を探す・公共の場

トイレは どこですか。
おてあらい、エレベーター、でんわ、など
かさは どこですか。
カメラ、ネクタイ、セーター、かばん、などの商品

1 ページ

MISJでは文を情報(information)の集まりと考えるは、です
情報： 核となる名詞情報、動詞情報、形容詞情報＋NOUN（＋助詞）
COUNTRY+ じん
対比 NOUN①は ■です／NOUN②は ●です
ALSO NOUN①は □です／NOUN②も □です

もここは COUNTRYですか？
はい、COUNTRYです／いいえ、NOUNではありません
ここ・そこ→ここは どこですか？／（そこは）COUNTRYですＮＯＵＮは どこですか？
|ていねい↓ＮＯＵNは どちらですか？

です、ですか、ではありません
ここ・そこ・どこW03-1
た・タ行

・相手にかかわりのある物について聞く場合

おたくは どちらですか。
会社、オフィス、学校、大学、キャンパス

・国名を使った語彙

日本料理、日本語など

物について

これ・それ：本、新聞、時計、ペン
あれ：ドア、エアコン、電気 など

所有物について私の本 田中さんの時計 先生のペン
誰のNOUNですか？
私の田中さんの先生の誰のですか。
（どなたのですか。）
家族の語彙（父／おとうさん／おとうさま、母兄弟姉妹、主人／ご主人、家内、息子、娘
上の～／下の～／真ん中の～家族の名前や仕事に
W03-2

電話番号二桁の数字が読める

W04
な・ナ行

年齢
ＳＥＴＣ（１～４）
作文課題：家族について三桁の数字

お電話番号は？ ： ＳＥＴＡ ＋ のもう一度お願いします。もう一度ゆっくりお願いします。
いくつですか。
～月、～時（１から１２まで、言うだけ）
おいくつですか。 [二桁の数字]です ＊20=はたち
ひとつ・ふたつ・みっつ・よっつ
読み物：家族の写真を説明する
いくらですか。

大きい数字
買い物（ちょう）おく、まん
あのう すみません、お願いします。
これ／それ／あれ・を みせてください
このＮ／そのＮ／あのＮを みせてください
Ｎ＝時計、カメラ、ネクタイなどいいですか。
いくらですか。
これ／それ／あれ・を ください
すみません、ありがとう。（買わない場合）
あのう すみません、お願いします。
メニューを みせてください。
～を くださいコーヒー、紅茶、コーラ、ケーキ、サンドイッチ、アイスクリーム注文ができる(3)
数を入れて頼む⇒代表で全員のもの注文する）

SET C ください

FAMILYの お名前は？、etc. 国、仕事
FAMILYの おたくは どちらですか？
（COUNTRYの NAMEという ところです）～の～の～です
SET A + じゅう（＋SET A）

値段
四桁の数字

*2回に分ける 注文(1)場合は値段 １つ頼むの後注文を先注文ができる(2)２種類、３種類のものを頼む

おたくは どちらですか。
COUNTRYです／CITYです
ここ・そこ・あそこ・どこ どちら
COUNTRY料理（W01+フランス、イタリア *中華料理）
COUNTRY語（＋ドイツ ＊英語）
これは Ｎですか？
はい、Ｎです／いいえ、Ｎではありません
これ・それ・あれ→ これは なんですか？／（それは）Ｎです
NOUNの NOUNの、だれ、だれのNOUNの～円です

SET A + ひゃく ＊3mB, 6pP, 8pP
三桁の数字＋二桁の数字
SET A + えん ＊4=よSET A + せん ＊3Z, 8s
四桁の数字＋三桁の数字
五桁～十桁の数字
Ｎを：対象を表すときは「を」を使う
このＮ／そのＮ／あのＮ

NOUNとNOUN
それから数量には助詞が要らない
e.g. ～を SETC くださいe.g. ～を SET Cと ～を SET C ください
それから ～を SET C ください

NUMBER SET C （ひとつ・ふたつ～）を、ください作文課題／読み物テーマ：私の家族
SECTION 2

動詞文が作れる･動詞文を使って質問できる・質問に答えられる

W05
は・ハ行

日常生活について質問できる・答えられる

目標：日常生活について話せる、旅行について話せる、願望について話せる、タクシーに乗れる食べます、飲みます、見ます、買います、します、行きます
対象情報を追加する（お）すし・パン・ピザ、コーヒー・紅茶・お茶、映画・テレビ・写真、セーター・ネクタイ・プレゼント
スポーツ、料理、勉強、旅行、仕事

2 ページ

Ｖますか？
はい、Ｖます／いいえ、Ｖません
Ｎを Ｖます → Ｎを Ｖますか？
１．はい、Ｖます／いいえ、Ｖません
２．はい、Ｎを Ｖます／いいえ、Ｎは Ｖません
→ なにをＶますか？

ます、ますか、ません
を、は、なにを

時の情報を追加する
朝、昼、夜、毎朝、毎日、毎晩TIME Ｖます → TIME Ｖますか？
１．はい、Ｖます／いいえ、Ｖません
２．はい、TIME Ｖます／いいえ、TIMEは Ｖません
→ いつＶますか？
TIME Nを Ｖますか？
１．はい、Ｖます／ いいえ、Ｖません
２．はい、Ｎを Ｖます／いいえ、Ｎは Ｖません
３．はい、TIME Ｖます／いいえ、TIMEは Ｖません
PLACEに いきます → PLACEに いきますか？
１．はい、いきます。／いいえ、いきません。
２．はい、PLACEに いきます／いいえ、PLACEにはいきません→ どこに いきますか。

時と対象情報を同時に追加する(W5-2)

未来について質問できる・答えら 移動の到着点情報を追加する
れる

時の情報を追加する
今日、あした、あさって、今晩 → あしたの朝、etc.

W06
ま・マ行

時と移動の到着点情報を同時に追加する
作文課題／読み物：私と家族の W05以降、買い物などについて書き、例えば本をひとつとセーターをひとつ のようにW04の学習事
日常生活
項を応用してきた場合は、数え方を指導する （助数詞のまとめはNOVICE 19で行う
新しい情報の追加
使う動詞：食べます、飲みます、見ます、買います、します、行きます行為を行う場所の情報を追加する
うち、ホテル、映画館、など(W06-2)

過去の行為について質問できる、答えられる

食べます、飲みます、見ます、買います、します、行きます
Ｎ：＋α します＋買い物、旅行、食事
以下「Ｖました」を使って復習
対象情報を追加する
時の情報を追加する
きのう、おととい、今朝 → きのうの晩、etc.
時と対象を同時に追加する移動の到着点を追加するに、には、どこにTIME いきます → TIME いきますか？
１．はい、いきます／いいえ、いきません
２．はい、TIME いきます／いいえ、TIMEは いきません→ いつ いきますか？
e.g. 本など：ＳＥＴＡ＋さつ＊１s, 8s, 10se.g. 薄く平たい物：SET A + まい *3m, 4m, ?m
PLACEで Ｖます → PLACEで Ｖますか？
はい、PLACEで Ｖます／いいえ、PLACEでは Ｖません
→ どこで Ｖますたか？
PERSONと Ｖます → PERSONと Ｖますか？
はい、PERSONと Ｖます／いいえ、PERSONとは Ｖません
→ だれと Ｖますか？
Ｖます→ Ｖました→ Ｖましたか？
はい、Ｖました／いいえ、Ｖませんでした

行為をともにする人の情報を追加する
田中さん、木村さん、など

いつで、では、どこでと、とは、だれとTIME Nを ＶましたPLACEに いきました

作文課題／読み物 （e.g.先週末）にしたこと
W07
や・ヤ行、わ・ワ、を、ん

願望を述べられる(動詞文の語順の説明)：作文のできによってTIME PLACEで／PERSONと NOUNを Ｖます
Ｖます→Ｖたいです→Ｖたいですか？
はい、Ｖたいです／いいえ、Ｖたくありません
Ｎが Ｖたいです → Ｎが Ｖたいですか？
はい、Ｖたいです／いいえ、Ｖたくありません→ なにが Ｖたいですか？

食べます、飲みます、見ます、買います、します、行きます
対象情報を追加する
します＋e.g. テニス、サッカー、食事、散歩
時(1)の情報を追加する（復習）： きょう、あした、あさって移動の到着点の情報を追加する（復習）： デパート、海、山TIMEに Ｖたいです→ TIMEに Ｖたいですか？
はい、TIMEに Ｖたいです／いいえ、TIMEには Ｖたくありません→いつ／何月に Ｖたいですか？

時(2)の情報を追加する：～月（～時、～曜日）
行為をともにする人の情報を追加する（復習）
家族・ご家族、友達、＊一人で3 ページ

たいです、たいです
か、たくありません
が、は、なにが名詞を情報化するPARTICLE（格助詞）⇒HEADLINE情報（～は）のメカニズムをまとめる(W07-2)

名詞を情報化するPARTICLE（格助詞）⇒ALSO情報（～も）のメカニズム"also"のニュアンスを加えられる 動詞文における「も」の使い方

情報提供を依頼できる
許可を求められる
相手に行動を依頼できるドライバーに指示を出せる

婉曲な願望の使え方
動詞を使わずに依頼する
電気、ドア、ミルク、など
行先を言う、道順の指示を出す、止めてもらう
角、次の角、右、左、まっすぐを／が：「は」に変える
それ以外（で／と／に／×）：「は」をつけるを／が：「も」に変える
それ以外（で／と／に／×）：「も」をつける
何が Vたいですか?／ＮがＶたいです／ＮもＶたいです
TIME／TIMEも、PLACEに／PLACEにも、TIMEに／TIMEにも、PLACEで／PLACEでもPERSONと／PERSONとも何がＶたいですか？／NもＶたいですか？
Ｖたいんですが・・・

も、にも、でも、ともＮを おねがいします
PLACEまで／次の角を 右／左に／まっすぐ／ここで＋おねがいします

作文課題：読み物テーマ 休暇をもらったらしたいこと
SECTION 3

形容詞文が作れる･形容詞文を使って質問できる・質問に答えられる

W08
ら・ラ行

イ形容詞文を使って質問できる、答えられる
名詞を修飾できる(1)

目標：物や人について話せる、体調について話せる、好き嫌いについて話せる、旅行について話せる

イ形容詞文の現在・未来の文末変化
高い、安い、おいしい、まずい、熱い、冷たい、暑い、寒い

イADJ[い]です → イADJ[い]ですか？
はい、イADJ[い]です／いいえ、イADJ[く]ありません
イADJ・NOUN

イ形容詞で名詞を修飾する

名詞を修飾して文を拡張できる イ形容詞で名詞を修飾して文を拡張する(1)
ナ形容詞文を使って質問でき
ナ形容詞文の文末変化
る、答えられるすてき、きれい ＊ナ形容詞は活用しないと考える
名詞を修飾できる(2)ナ形容詞で名詞を修飾する
名詞を修飾して文を拡張できる ナ形容詞で名詞を修飾して文を拡張する ＊「な」をPARTICLE（助詞）と考える(2)
名詞を単語で修飾する

まとめ

人や物について質問したり、答えたりできる

友人について人を形容するイ形容詞（やさしい、あかるい、など）、ナ形容詞（がんこ、しんせつなど）
家族について食べ物や飲み物について感想 感想を聞くを聞いたり答えたりできる
おいしい、まずい、あまい、からい、など
とても確認したり、新しい話題や、会話 確認のきっかけを作ることができる 自分の感想への同調を求めたり、何かの出来事や感想を述べたりする
あいづちをうつことができる
それに対して応えられる

W09
が・ガ行

作文課題／読み物テーマ： 家族について痛みを訴えることができる

体の状態を述べることができる

痛い
頭、のど、歯、おなか、腰NOUNです → イADJ・NOUNですNOUNを Ｖます → イADJ・NOUNを Ｖます
NOUNが Ｖたいです → イADJ・NOUNが Ｖたいで
NOUNです と同じ
ナADJな・NOUN～は ナADJな・NOUNです
ナADJな・NOUNを Ｖます
ナADJな・NOUNが Ｖたいです
NOUNの NOUNイADJ NOUN
ナADJな NOUNPERSONはどんな人ですか？
ＡＤＪ（な）人です
FAMILYは どんな方ですか？
ADJ（な）人です／ADJです
いかがですか？
（とても）ＡＤＪです～ね はい、～／いいえ、～、～ね そうですね～（よ） そうですか（I didn't know.)
そうですね(I already know.)（わたしは） [体の部分]が いたいです→ ～が いたいですか？
はい、いたいです／いいえ、～は いたくありません→どこが いたいですか？
いいです→ いいですか？
はい、いいです／＊いいえ、よくありません（例外）

いい・悪い目、耳、頭4 ページ

くありませんいかが好き嫌いについて述べることが 好き・とても 好き・大好き
できる
好きな／嫌いなもの・ことについ 好きなものについてて質問できる、答えられる

嫌い・とても きらい・大嫌い

PERSONは Ｎが すきです
Ｎが すきです →とても すきです →だいすきです
Ｎが すきですか？
はい、すきです／いいえ、～は すきではありません
Nが きらいですーとてもきらいです → だいきらい
どれが好きですか？／これが すきです
どちらが好きですか？／こちらが すきです
どのNOUNが 一番 すきですか？／このＮが一番～
私は～／私も～どんなＮ（集合）が すきですか？
ＡＤＪ（な）Ｎ（集合） がすきです／Ｎ（普通）がすきで何が いいですか？ Ｎ（普通）がいいです
どんな人がいいですか？ ＡＤＪ（な）人がいいです
そうですか。（疑問。同意・同調できかねる）

嫌いなものについて選択肢の中から選ぶことができ ３つ以上の物から選ぶ
る
２つの物から選ぶ
３つ以上の同じ種類の物から選ぶ
ソファ、ポット、ネクタイなど
いちばん目の前にないものから選ぶことができる
自分の一番の選択肢について e.g.誕生日のプレゼント述べることができる
ボーイフレンド／ガールフレンド
相手にどうしても同調できないと e.g.かえるはかわいいですね・・・そうですか？
きに対処できる
作文課題／読み物のテーマ：自分や家族の好きなこと嫌いなこ
W10

形容詞文の基本文型

ざ・ザ行
だ・で・ど

形容詞文には SUBJECT情報またはOBJECT情報を追加できる
SUBJECT情報が２つついている場合、全体を表すSUBJECT 情報は「～は」、部分または属性を表
すSUBJECT情報は「～が」で表す
髪／足／手・が長い／短い、足／手・が大きい／小さい

物や人についてコメントできる
ナ形容詞文（過去）

背が 高い／低い、 頭が いい／悪い、 性格が いい／悪い
デザイン、色、形、もよう
すてき、きれい、すばらしい、いい、悪い、変、ユニーク
ナ形容詞文過去の文末変化
きれい、すてき、しずか、にぎやか
とても、あまり過去の出来事について感想や印象を聞いたり・答えたりできる(1)
イ形容詞文（過去）イ形容詞文過去の文末変化
暑い、寒い、おいしい、まずい、いい、たのしい、おもしろい

とても／あまり／すこし

過去の出来事について感想や Ｔ：～は いかがでしたか？ e.g. たのしい・とても ／Ｓ：とても たのしかったです
印象を聞いたり・答えたりできる Ｔ：～は いかがでしたか？ e.g. さむい・すこし／Ｓ：すこし さむかったです(2)
取り立ての「は」を使いこなせる e.g. きのう 映画を 見ました。 ⇒映画は いかがでしたか？
過去の出来事について感想や 既出のイＡＤＪ、ナＡＤＪ、既出の副詞（とても、少し、あまり）印象を聞いたり・答えたりできる Ｔ：陳述 Ｓ：～は いかがでしたか？ Ｔ：e.g. ナＡＤＪでした でも あまり イADJ[く]ありませんでし(3)
た
名詞文（過去）ナ形容詞文と同じ
晴れ・曇り・雨作文課題／読み物のテーマ：旅WR

これまでの復習

復習（NOUNは）（NOUNが） ＡＤＪですPERSONは ～が ADJです／～も ADJですPERSONも ～が ADJです
この／その／あの・NOUNは (NOUNが） ADJですね
ナＡＤＪです→ナＡＤＪでした→ナＡＤＪでしたか？
はい、ナＡＤＪでした／いいえ、ナＡＤＪではありませんでした
いかがですか。→いかがでしたか。
（とても）ナＡＤＪでした／（あまり）ナADJではありませんでした
イADJ[い]です → イADJ[かった]です→イADJ[かった]ですか？
はい、イADJ[かった]です／いいえ、イADJ[く]ありませんでした
いかがでしたか。
（とても／少し）イＡＤＪ[かった]です／（あまり）イADJ[く]ありませんでした
Ｎを Ｖました → Ｎは いかがでしたか？
PLACEに いきました → PLACEは いかがでした
どうでしたか。

目標：動詞を3種類に分類し、「ますFORM」に変換、新しい他動詞を使って会話ができる動詞の「DICTIONARY FORM」を 辞書形の存在を教える「ますFORM」に変換でき、「Ｖま これまで習ったものは「ます形」の応用表現
す」、「Ｖたいです」という既習表現を使って会話ができる「Ｖます・Ｖたいです」のＶの部分を「ます形」と呼ぶ「Ｖます・Ｖたいです」は「ます形」の応用表現

5 ページです、でした、ではありませんでした

かったです、くありませんでした動詞を分類することができる
動詞文の基本語順「る」で終わる動詞には種類が３つあることを教える TYPE(a), TYPE(b), TYPE©
TYPE C) 不規則動詞 する・くる
TYPE(b) [-iる], [-eる] で終わる動詞
TYPE(a) [-aる], [-uる], [-oる]で終わる動詞＋「る」で終わらない動詞＋例外
使用する動詞：すべての種類を３つずつ（*「ぬ」で終わる動詞は「死ぬ」のみ）
最初に教える例外（[-iる][-eる]で終わるTYPE(a)の動詞）：要る、入る、知る、走る、帰る、切る
それぞれの変換ルールを教えて変換練習をする（TYPE C は そのまま覚える）
動詞のタイプの見分け方を教える⇒９０％の精度でタイプを見分け、「ます形」に変換できるようになる
1. 修飾語は修飾される語の前にくる
2. HEADLINE情報（～は）は文頭にくる
3. TIME情報は文頭またはHEADLINE情報の次にくる
4. 動詞にとってのTOPIC情報は動詞のすぐ前にくる
SUBJECT情報：動詞にとってTOPIC情報出ない場合はHEADLINE情報（～は）になるが会話の流れのなかでTOPIC情報（話者が伝えたい情報・知りたい情報）になると「が」に変化する

作文課題／読み物テーマ：旅行
Achievement Test

インタビューテスト：可能なチェック項目

筆記テスト （1時間）：助詞の穴埋め、与えられた動詞、形容詞を使って穴埋め文の文末を完成させる与えられた動詞（未習を含む）のタイプを識別し、「ますFORM」に変換させる
作文
自力で相手から語彙を調達することができる
基本の挨拶ができる
自己紹介ができる相手の名前や国、仕事を聞くことができる・・・質問に答えることができる
年齢、電話番号を聞くことができる・・・質問に答えることができる
友達を紹介することができる探しているものの場所、行きたい場所を聞くことができる
所有について話すことができる・・・持ち主を探すことができる
大きな数字を読むことができる
お金を数えることができる
喫茶店で注文することができる
お店で買い物をすることができる
日常生活について話すことができる・・・質問することができる
過去のできごとについて話すことができる・・・質問することができる
願望について述べることができる・・・質問することができる
何かしたいときに必要な情報を会話の相手から調達することができる（あのう Ｖたいんですが・・）
タクシーに乗れる／車に乗せてもらったときに行きたい場所に連れていってもらえる
相手に何かしてくれるよう頼むことができる（～を お願いします）
食べ物や、見ている物などについて感想を述べることができる・・・感想を聞くことができる
相手の物や一緒に見ている物などについてコメントすることができる
情報や相手の気持ちを確認することができる（～ね）
新しい情報を提供することができる（～よ）／提供された情報が自分にとって新しいものかどうか伝えることができる（そうですか／そうですね）
痛みを訴えることができる
好き嫌いについて話すことができる・・・質問できる
旅行について話せる（誰といつどこに行き、そこで何をしたか、どんな印象を持ったか）・・・質問できる
質問が聞き取れなかったり、予想外の質問をされたとき、質問を確認したり、もう一度質問してくれるよう頼むことができる
文法的な間違いを指摘される前に自己修正できる／修正の必要性を指摘されると自己修正できる
注文や買い物などで、相手の間違いを正すことができる

6 ページ＊知っていますか？・はい、知っています／いいえ、知りません

PERSONは Nを Ｖます／PLACEに いきますPERSONが？／いいえ、PERSONは～⇒誰が？／PERSONが