カトリックミッションスクール
ACCESS

東星学園小学校

40

本川越
22

分

37

川越

分

大宮

分

18

分

3

飯能
28

分

秋津

9

東村山

新秋津

所沢

分

分

分

11
分

朝霞台
20

19
分

立川
15

9

分

分

分

池袋
分

都営大江戸線

馬場

JR 中央線

西国分寺

28

練馬
35

小平

分

吉祥寺

東中野
35

32

新宿

分

分

高田

JR

南

武

渋谷
線

浜

26

東

分

北

線

茗荷谷

35
東京
分
メト
ロ丸
ノ内
線

上野

東京

市ヶ谷
44

府中本町

分

京

39
分

14

分

JR

線
楽町
ロ有
メト
東京

八王子

16

36

赤羽

光が丘

東
京
メトロ
副都
心線

東大和市

分

JR 埼京線

小竹向原

西武池袋線

西武新宿線

25

23
分

東星学園

J R 武蔵野線

南浦和

武蔵浦和
北朝霞

To sei G ak u en El em en t ar y Sch o o l

21

分

41
分

47

しながら

分

分

41
分

東急東横線

37
分

56
分

登戸

自由が丘

育つ

JR 山手線

武蔵小杉

表示時間は朝の時間帯で、

51

西武池袋線「秋津」駅、JR 武蔵野線「新秋津」駅

分（2 駅利用可能）までにかかる時間の目安です。

至南浦和

MAP

いなげや

北口
西武池袋線

津

駅

南口

一橋ゼミナール
前原橋

薬局

松屋

ミニストップ

いなげや

至西 国 分 寺
至東村山・所沢

至池袋

交番

ローソン

秋

線

マクドナルド新野

きらぼし 銀 行

J

R武

蔵

秋津駅

至所沢

とんでん
志木街道

野塩橋

東星学園

■西武池袋線「秋津」駅 南口より徒歩約1 0 分

至清瀬

信愛病院

空堀川

■JR 武蔵野線「新秋津」駅より徒歩約1 5 分
新型コロナウイルス感染拡大防止の観点より、パンフレット用の写真撮影の規模を縮小して実施いたしました。
これにより、本パンフレットで使用した写真は昨年度パンフレット用に撮影したものが多く、本校の卒業生が写っているものも含まれています。
ご了承ください。

学校法人 東星学園
幼稚園・小学校・中学校・高等学校

東星学園小学校〒2 0 4 -0 0 2 4 東京都清瀬市梅園 3 -1 4 -4 7
to s e i-s h o @ to s e i.e d .jp

T E L .0 4 2 -4 9 3 -3 2 0 5

h ttp s ://w w w .to s e i.e d .jp

FA X .0 4 2 -6 3 3 -9 8 7 2
学園H P へfa c e b o o k

In sta g ra m

校 訓

強く

明るく

親切に

自分が強いということではありません。欠点

神様が、私たちを愛し、大切にしてくださっ

神様が「 互いに愛し合いなさい」「 人にしても多く弱いところもある私たちですが、どんていますから、希望を失わず、得することももらいたいと思うことを人にしてあげなさ

な時でもいつも神 様がともにいてくださる

ない、つまらないと思えることでも、明るくい」と教えてくださったように、それを実 行ことを信じて、生活していくことです。

元気よく始めることです。

することです。

あなたが“真のあなた”に出会う場所
キリストの愛の精神とは、神様から造られた一人ひとりの人間を大切にするということです。神様はすべての人を大切に思ってくださり、一人ひとり

建 学の精 神に、固有の価値と使命を用意してくださっています。
子どもが自分自身の価値に気づくためには必要なことがあります。それはキリストの愛の精神
人間の価値とその使命を尊ぶこと周囲の大人から大切にされる経験です。東星学園の教職員は、一人ひとりの園児・児童・生徒を、神様から造られた最高傑作として大切にしてまいります。東星学園は、子どもたちが真の自分と出会う場、すなわち、神様から大切にされている存在としての自分と出会う場でもあります。この真の自分との出会いが、人に新しい「いのち」を与えます。つまり、神様によって生かされた者として生きるようになります。自分の存在の大切さに気づき、本物の喜びを知る人となります。東星学園では、このような喜びに生きる人を育てたいと考えています。

今から約二千年前、東の空に輝いた星が羊飼いや博士たちを神の子イエスのもとに導いたように、
ここで学ぶ子どもたちが世のよき導き手になれるようにという、創立者の思いを込めて、1936 年、東星学園が誕生しました。

生きるということは 愛するということだ。
神と人とに対して 限りない愛を実行しよう。
実行によって このことをすべての人に知らせなさい。
1 8 8 6 年、フランスに生まれる。1 9 0 9年、司祭叙階され神父になると同時に来日。以後5 0 年間、日本で働き、生涯を終える。学校・教会・老人ホーム・保育
園など、困っている人、貧しい人のために様々な施 設を作り、多くの人々を救う。朝日賞受賞、勲五等双光旭日章叙
勲 。1 9 5 9 年司祭 叙 階 5 0 周年 後 、「アデュー」の一言を残して帰天。死後、勲四等瑞宝章を贈られ、天皇陛下より祭祀料を賜る。困っている人、貧しい人に心を寄せる神父の気持ちは、今も脈々と受け継がれている。

1

創立者

ヨゼフ・フロジャク神父

東 星 学 園 のあゆみ
1909 年 ● 創 立 者ヨゼフ・フロジャク神 父 が 宣 教 師として来日
1934 年 ● 清 瀬 に結 核 患 者 の 子どもたちのための 家を設 立1936 年 ● 東 星 尋 常 小 学 校 開 校1940 年 ● 幼 稚 園 設 立
1947 年 ● 中 学 校 設 立
1965 年 ● 高 等 学 校 設 立
1969 年 ● 中 学 校・高 等 学 校 が 6 年 一 貫の 女 子 教 育 体 制 に1976 年 ● 東 星 児 童 合 唱 団 設 立
1980 年 ● 小 学 校 、中 高 、特 別 教 室 棟 落 成1985 年 ● 幼 稚 園 新 園 舎 落 成
1996 年 ● フロジャク館 落 成2005 年 ● 小 学 校・中 高 部 校 舎 の耐 震 補 強 工 事 、空 調 設 備 工 事 実 施
2008 年 ● 中 学 校 1 年 生より共 学 化2009 年 ● 林の中の新 図 工 室 落 成2011 年 ● 高 等 学 校 1 年 生より共 学 化2013 年 ● 小 学 校アフタースクール とうせいキッズ 開 校
2014 年 ● 小 学 校 5 日制 移 行2015 年 ● とうせいキッズ「ぐんぐんクラブ 」開 設
2017 年 ● 小 学 校・中 高 にタブレット・W i-F i導 入し、IC T 教 育を開 始2019 年 ● 教皇フランシスコ来日 青年との集いお出迎え（小学校4 〜6 年）

Tosei G akuen Elemen t ar y Sch ool2一人ひとりの個性を大切に可能性を大きく広げます。

東星の学び

冬服（1 0 月〜5 月）

夏服（6 月〜9 月）

制服紹介
東星の制服は、落ち着いた雰囲気の冬服と、爽やかなイメージの夏 服の2 種 類です。登下校 時やミサでは制服 を 着 ます。ほか にも「 校 内 着 」や
「 体 操 着 」があります。東 星 学 園 の東星学園は、首都圏では数少ない『小中高一貫男女共学カトリック・ミッションスクール』です。個性を大切に、一人ひとりにきめ細やかな指導を行い、安心して成長できる環境を提供しています。

東星の小中高12 年一貫教育

児童は、身だしなみをととのえて、いつも清潔に制服を着ます。

校内着（通年）

帽 子

ランドセル

1

Grad

e

2

Grade

3

Grade

4

Grade

5

Grade

6

Grade

冬用（男子）

サブバッグ

冬用（女子）

夏用（男女兼用）

基本的な生活習慣を身につける

確かな学力を身につける

低 学年は、豊かな人格を形 成するための基 礎となる大切な

東星の子どもはたゆまず学ぶように求められます。わからな

時 期です。入 学 後 、初めて出会う友 達や先 生とともに、小 学

いことはそのままにせず、放 課 後に残って勉 強したり、休み校 生 活を送るうえでの 学びの 基 礎を身につけます。1 年 生

時 間に友 達同 士で教えあったりして、「できた！わかった！」は、学校生活に慣れるまで、様々な場面で6 年生と一緒に生の喜びを知ります。その中で、「 自分がやるべきこと」や「さら青地の十字架は"青い空に白い雲そして陽の光（キリストの光）"を表します。中の五弁活します。そのような環 境の中で、自分が大 切にされているに学びたいこと」をしっかりと見つけ、確かな学力につなげまは百 合を図 案 化したもので、「 野の百 合を見よ（マタイ6 章 2 8 節 ）」から創 立 者フロ

校 章

ことに気付き、人を思いやる心、自分を表現する力、コミュニす。小 学 校 6 年 間で育まれた心と体をさらに豊かに、自分らケーション能力を高め、「 生きる力」を育みます。自然豊かなしく成長させるための学びは、中学校・高等学校へと続いて中央の部分は花の命、すなわちキリストの命を表しており、全体として、建学の精神で環 境での毎日の学校生活や行 事での体験を通して、東 星のいきます。

あるキリスト的愛の精神を表現するものとなっています。

ジャク神父の「人は皆花のようにあれ」の意志を表しています。

子どもは感性豊かに成長します。

3

Tosei G akuen Elemen t ar y Sch ool4仲間とともに成長していく
ひとつひとつが素敵な思い出。

年間行事

多彩な行事で自立心・判断力を育む

月

仲間と力を合わせたり、競い合ったりすることで、協調性や人を思いやる
心を育てます。
また、数々の思い出が、豊かな人間性を形成します。

4

入学式

月

5

月

6

7

月

ヨゼフ祭

運動会

鑑賞会

音楽会（展示会と隔年）

創立記念日

春の遠足（全学年）

ひこうき大会

修学旅行（6 年生）

月

8

夏期学校（4・5 年生）

月

9

秋の遠足（1 〜3 年生）

東星少年少女合唱団定期演奏会

月
体育祭
東星バザー

5

10

月
展示会（音楽会と隔年）

11

月

12

クリスマス会
スキー教室（3 〜6 年希望者）

月
朗読大会

1

月
遊びバイキング

2月

3

6 年生を送る会
卒業式

Tosei G akuen Elemen t ar y Sch ool

6一人ひとりの可能性をじっくり大きく伸ばします。

教科
教育

読 書

1 〜4 年生は、週1 時間「読書」の時間を設け、心を豊かにします。iP a d を使用し学年に応じた
専科制

宗

専門的な知識や技術を生かした質の高い授業を行うため、専科制を導入
しています。特に感性を豊かにするために、1 年生から音楽・図工・体育・
英語・宗教で専科を取り入れ、高学年になるにつれて、専科の授業を増やしています。教員は、一人ひとりの児童の進度や苦手な単元を把握し、その子にあった指導をしています。
朝や放課後等の時間を活用して随時補習を行っています。夏休み等に希望者参加の勉強会を行うこともあります。

教

国

語

英

た「読むとくアプリ」のような様々な教材を横断的に学習することで、学習の理解を深めます。

語

家

庭

体

育

音

楽

聖書のお話や日々のお祈りを通して、互いに国語は、全ての学びの基本となります。文字学 校 創 立 以 来 、英 語 学習が 行われており、衣食住などに関する実践的・体験的な活動

運動経験と活動を通して互いの力を認め合

愛し合うことを学び、他者を大切にする心、を丁 寧 に書くことから学 習を始め 、その中大切にしている教科です。2 人の専任教員とを通し、家 族の一員として生 活を工 夫するい、協調性を養いながら体力や運動 能力の様々な場 面で歌い、生 活を豊かなものにし感謝する心を育みます。そして何よりも、自分で日記や作 文 指 導を通して、豊かな表 現のネイティブ教員により全学年とも週2 時間、力を育てます。調 理 実 習を行い 、実 生 活で向上を目指しています。健康や安全にも理解ます。5 年生は卒業式等に演奏し、6 年 生は自身が神様に愛されている、かけがえのない可能性を伸ばしていきます。授業では、読む

独自のカリキュラムで実施しています。聞く・役 立てるよう工 夫し、5 年 生 は夏 休みの宿を深め、運動に親しみながら心と体を育んで

東星バザーで楽しい合唱をお届けします。

存在であることを知ります。宗教教育は、宗ことを大切にし、年に1 度の朗読大会では、話すに重点を置いた授業を行い、学年が進題で、料 理を1 品 作り壁 新 聞 にまとめていいきます。運動会や水泳教室、スキー教室なます。

ど季節ごとの体育行事が行われています。

教行事やミサ、宗教の時間だけではなく、す全 員で 音 読 に取り組 み 豊 かな 想 像力を養

むにつれ、読む・書く技能も少しずつ高めてべての教育活動の中で進められています。

います。

いきます。

「歌うこと」を大切にしています。学校生活の

クラブ活動
算

数

社

会

理

科

図

工

学級の時間

毎週火曜日に６つのクラブに分かれ、4 年
生〜6 年生が全員参加で行われる特別活動です。クラスや学年の枠をこえた仲

学習経験を次に生かす、推測する、見通しを

教 科 書や副 教 材 、資 料 集だけではなく、新実 験や観 察を大 切にします。予 想を立てた

行 事でのポスター 、装 飾づくりなどの活 動

週 1 〜 2 時 間 、話し合いをしたり、行 事に向間づくりの場でもあり、子どもたちは意欲立てることに重点を置いています。そのため

聞やチラシなど身の回りの資料を的確に活り、友 達と話し合ったりする学習を通して、で、環 境 を自 分 たちでデ ザインすることにけた準 備をしたりしながら、学 級 集 団の一的に取り組んでいます。

には、今の学習をしっかり理解させること、定用し、読み取る力を身につけます。高学年に科 学的な見 方や考え方を養います。実際にチャレンジしています。展 示 会では、共同制員として学 級や学 校におけるよりよい生 活

着させた上で次に繋がることを意識し、大切なると、IC T 機器を効果的に活用しながら、モノに触れたり、種をまいて花を育てたりす

作に取り組み、友だちと関わりながら創作すづくりに参 画する態 度を養います。各 学 級にしながら日々の学習に取り組んでいます。

友達と話し合い、学習内容をまとめ、主体的る体験をすることで、問題解決の能力と自然ることを大切にしています。恵まれた自然環

担 任が担当し、生 活 科 、総 合 的な学習の時

また、教科横断教育を推進するため、単元ごに課題を解決できるようになります。

を愛する心情も育みます。

境での造 形 活 動を通して、自分たちの生 活間の内容も含みます。

とに常に他教科との連携を意識し、論理的思を豊かにできる人を目指しています。

● 野球部

●アート部

●バスケ・ドッジボール部 ● 音楽部
● 卓球部

● 手芸部

＊年度によって、クラブの種類は変わります。

考力や表現力の育成にも取り組んでいます。

7

Tosei G akuen Elemen t ar y Sch ool

8分た盛 り 付 けは 自行います ！

8：20

12：15

13：00

ちで

Po in t!

毎 朝自宅から健 康 観 察アプ
リ
「LEBER」
で、体温と症状を保護者に入力してもらいます。

登校て、こころを込 め
す。
ま
し
きれいに

そうじ

8：20

給 食

おはよう
ございます！

13：20

10：20
中休み

朝の会

の

連

13：45

。

学

す

校

で

に

発見

続

の
く
行

が

毎日が

も
強！
午後 く勉
よ
元気

アヴェ マリアの調べに耳をかたむけ、
心静かにお祈りします。

い！
楽し

昼休み

1

8：40

日

の

今 日も
1日
がんば
るぞ ！

学園 生活

午後の授業

14：35

午前の授業

下 校
■ 1 年生の時間割（例）

9

月

火

水

木

金

1

国 語

学 級

算 数

算 数

国 語

2

算 数

体 育

体 育

音 楽

算 数

3

音 楽

宗 教

図 工

英 語

読 書

4

国 語

国 語

図 工

国 語

体 育

5

英 語

国 語

国 語

国 語

学 級

帰りの会
楽しい
今日も
た！
1日でし

1 日に感謝してお祈りをします。

★学年により下校時刻は異なります。

Tosei G akuen Elemen t ar y Sch ool

10

安全
対策

のびのびと成長できる安心の教育環境

緑豊かな自然に囲まれた、温もりの地

施設
紹介

1

健康観察

警備員

一斉メール配信

防災・防犯訓練
自然 災 害や不 審 者の侵 入に備え、

2 0 2 0 年度より新型コロナ対策とし児童が学校にいる間は警備員が常2 0 2 1 年 度より一 斉メール配 信やて、健康観察アプリ「L E B E R 」を導駐し、来訪者のチェックを行ってい

出欠連 絡の機 能が備わったアプリ

緊 急 時にどのように行 動したらよ

入しています。毎 朝 、体 温と症 状をます。朝は、子どもたちが安 全に登ケーションを導入しています。災害

いのか判断できるように、真剣に考保護者に入力してもらい、登校時に校できるよう、毎日見守っています。

や天 候による臨 時 休 校・緊 急 下 校

えます。各教室に、防災頭巾が常備などの連絡にも役立てています。

してあります。

教員が確認します。

教職員防犯訓練

安全登校

低学年歩行訓練

交通安全講話
3 、4 年生は、警察署の協力を得て、警察署の協力を得て、子どもたちを

通学区域別に分かれて登下校指導

1 、2 、3 年生は、警察署の協力を得守ることを第一に考え、教職員防犯を行っています。年度 初め、一 年生て、学 校から秋 津 駅までを実 際 に事 故がないように自転 車の乗り方訓練を実施しています。不審者を発は高学年の児童と教職員と一緒に歩き、通 学 路の歩き方や交 通 安 全

を実践で学びます。

見した際の対 応や連 携を確 認し、登校します。

について学びます。

6

7

1 体育館

2 教室

3 図工室

4 理科室

AED 講習大 地 震が 発 生した際に備え、保 護

校 内にA E D が 設 置されています。

児童1 人につき3 日分の食料と水を者の方に引き取りにきて頂く訓 練

消 防 署の協力を得て、教 職員は毎用意しています。

を、年１回実施しています。

年「 救 命 講習」を受け、救命 技能を

4

5

6 林の遊び場

7 図書室

9
8 T -L a b（IC T 教室） 9 講堂

とうせいキッズ

食料等の備蓄有することを認定されています。

3

8
5 音楽室

非常時に備えます。

引き取り訓練2

放課後もお子さんをお預かりする「とうせいキッズ」を開校しています。
学校敷地内にある施設で、放課後児童クラブ「とうせいキッズ」を開校しています。1 〜3 年生（語学系、技能系、運動系）を実施する「きらきらクラブ」があります。下校時から1 8 時半まで

給食
について

安心・安全の美味しい給食

す
く
すく
生
クラブ（ 1 〜 3 年）

対象に、預かりを主として毎日実施する「すくすくクラブ」と、曜日ごとの習い事プログラム
お預かりし、終了後はスタッフが秋津駅・新秋津駅までお送りします。また、4 〜6 年生を対象に、個別指導・自立学習を目指した学習系の「ぐんぐんクラブ」を開設。通常の学校生活とはまた違った多年齢集団の中で、子どもたちの成長をサポートしています。
新1 年生も4 月当初よりお預かりします。

東星学園小学校の給食は、週５日毎日提供しています。児童は、当番制で盛り付けと片づけをします。美味しい給食をみんなが楽しみにしています。
教職員は、毎年アレルギーシミュレーションを行い非常時の対応を確認し
ています。

11

手 洗い・うがい・着 替え・おやつ・始めの会

16：00

勉 強（ 学 校の宿 題など）

16：30

自由 時 間（ 外 遊び、内 遊び、自主 学習）／きらきらクラブ 開 始（ 終了1 7：0 0 ）17：30

着 替え・掃 除・終わりの会

16：20

自主 学習・補習・レクリェーション

17：50

終わりの会

18：00

秋 津 駅・新 秋 津 駅まで送り

18：30

お迎えの場 合の預かり終了※長期休暇中は7：5 0 〜1 8：3 0 の預かりになります。

）

ん
生
ぐん
クラブ（ 4 〜 6 年ぐアレルギーのある児童には、養護教諭と担任が連携して対応をしています。

ぐんぐんクラブ15：40）

すくすくクラブら生
きらクラブ（ 1 〜 3 年き■スケジュール（ 概要 ）Tosei Gakuen Elemen t ar y School

12メッセージ 東星で学んだ日々を振り返って
一人一人をよく見てくれる環境

東星の IC T 教育

美容師

天海 美美さん
東星学園幼稚園 東星学園小学校 東星学園中学高等学校卒業生（2 0 0 7 年度卒業：7 1 回生）

東星学園では学びを深めるための一つの道具として一人一人がお互いの個性を大切にし合える場所だと思います。

IC T の活用を進め、2 0 2 2 年度から2 年生以上で一

1 5 年間、東星学園で委員会活動や行事を通して沢山の体験をさせて頂きました。一生信頼

人一台のC h ro m e b o o k を導入しています。また、できる親 友もできました。東 星には何 年 経ってもお帰りと笑 顔で迎えて下さる先 生 方がい

iP a d 、C h ro m e b o o k 、A n d ro id など幅広い端末をらっしゃいます。自分の人 生や考え方の核となる部 分が 、東 星での学 園 生 活の中で出来 上

貸出しできる環境があります。思考を深めるためのがっているなと社会人になってから感じることが多いです。仕事を通して東星の卒業生や在道具として、共に学ぶための道具として、表現するため校生に会う事も多いですが、本当に素敵な先輩方や後輩ばかりです。

の道具として、教科の中で様々な場面に応じて使用

周りからの評 価ではなく自分に自信を持ち自分自身を大 切に出来る人になる事で、周りの人を大 切に出来る人になれると思います。そういう人としての大 切な事が 沢山学べる東 星

しています。未来を生きる子どもたちの情報活用能を卒業できた事を誇りに思っています。

力を育成するとともに、一人ひとりを大切にしたデジタル社会との付き合い方を学びます。

歌声があふれる学校
浦 いつきさん東星学園中学高等学校 高等部2 年（2 0 1 8 年度卒業：8 ２回生）
東 星は 歌 声があふれる学 校です。小 学 校には 音 楽 会や歌 声 広 場 、卒 業 合 唱など、歌を楽しむ行 事がたくさんあり、毎 週 木 曜日の音 楽 朝 礼は私にとって一日の気 分を上げる楽しみでした。授 業では先 生が 弾くピアノの周りに集まって歌っていました。先 生が 弾くピアノは迫力があり、その音が 歌とともに教 室に響く感 覚は仲 間との一 体 感を感じさせます。自分の心の中に音 楽があることは毎日を明るくさせてくれることだと学びました。歌う機 会がたくさんあったおかげで少しずつ自分を表 現する自信がつき、今では合 唱団の団 長として頑 張っています。音楽を楽しむ気持ち

Picku pを教えてくださった先生方に感謝しています。

双方向
アプリケーション「sc h o o lT a k t」の活用

A I型 教材
Q u b en aの
活用

校長先生
から

大切なあなたへのメッセージ「あなたは、あなただから、大切」。
「あなたは、理由なしに、愛
算数、国語、理科、社会、英語の5 教科でA Iが一人一人に最適な問

iP a d 、タブレット、
ノートP C など端末を問わず利用できる双方向題を出題し、効率的に学習することができます。わからない問題で

アプリケーション「s c h o o lT a k t」を各教科の授業で活用していも解答のヒントや詳しい解説を見て正しい理解につなげることがます。児童同士の意見交換やプレゼンテーションなど、児童が主体できます。
また授業では教師が準備した問題を演習し、問題の解答

的に学習に取り組むことができます。教師は、児童一人ひとりの学

状況や苦手としている問題を正確に分析することができるので習状況をリアルタイムで把握できるため、的確に指導やフィード

子どもに合わせた個別最適学習を可能にしています。

バックがなされます。

される価値がある」。
この普遍的な事実を伝えるために、東星学園はフランス人宣教師ヨゼフ・フロジャク神父によって創立され、その価値観を今日も伝えるために学校を存続させています。
この、「あなたは大切な人である」という事実を福音といいます。私たちはこの福音をどうしても子どもたちに伝えたい。そういう使命を持っている。そんな学校です。
何かができるようになること。それはそれで、教育的な価値のあることであることは言うまでもありませんが、それ以前に、
まど い

あなたがそこにいること。
このことこそを、私たち東星の円居
2 0 2 0 年度より小学校のプログラミング教育が必修化されました。m ic ro :b it、S p h e ro E d u 、S c ra tc h 、プログラミングカーなどの多種多様なプログラミング

プ ログラミング
教育

教材やアプリケーションを用いて、学年に即したプログラミング的思考力を育みます。その中で、身近な問題を解決したり、よりよい社会を築いたりしようとする態度も育みます。

の中で伝えたい。そのためには、そこにその人がいること自体が喜びとされなければならない。自分を大切な存在であると思うためには、自分が大切にされる体験が必要。
東星学園は、そういうことを体験する学校です。つまり、互いの出会いを喜びとし、大切にし合う関係を築いていく。そのために工夫された授業が行われ、そのためにたくさんの行事が組まれています。
「あなたは大切な人」「あなたにここにいてほしい」そんなメッ
セージをお互いに伝えあうために、
どうぞ東星学園へ！

13

校長

大矢 正則

Tosei Gakuen Elemen t ar y School14