生徒による授業評価について◎ Ｈ24 年度の授業評価について
Ｈ22 年度、23 年度に引き続いて、生徒による授業評価を実施いました。
1 学期末(7 月)に、下記の５項目「Ａ、授業内容について Ｂ、話し方について Ｃ、板書の仕方はわかりやすいですか Ｄ、生徒を良く観察していますか

Ｅ、先鋭の授業態度に熱意が感じられますか」について、生徒が 5 段階で評価しました。 また、「授業について感想・意見」があれば、生徒が自由に書くことが出来る欄を用意しました。このアンケートは記名式で、生徒がアンケー用紙を自宅に持ち帰り記入して、封筒に厳封し提出しました。
個々の教員には、各項目について「学校全体平均・教科の平均・教員個人」の値を「度数分布・割合・レーダーチャート」にして結果内容を知らせ、『わかる授業』を目指し、授業改善・授業力ＵＰに役立ててもらっています。 2 回目は 3 学期に、1 学期と同様のアンケートを実施しました。
項目ＡＢＣＤＥ

授業の内容について話し方は明瞭ですか回答５

大変満足４ほぼ満足

している

している

５４

大変良く

良く当て当てはまる

はまる

板 書 の 仕 方 は わ かり や

５４すいですかりやすいすい

生 徒 を 良 く 観 察 して い

５４ますか

している

いる

先 生 の 授 業 態 度 に熱 意

５４が感じられるかられる

大変わか

大変良く

大変感じ

る

わかりや

良くして感じられ

３

普通

２

やや不満

１３

普通

２

あまり当

１ 当てはまら

３

３３

普通

普通

普通てはまらないない

２

１

ややわかりにくい

くい２

１

不満

あまりしていない

い２

１

あまり感

じられない

わかりにしていな

感じられない生徒による授業評価を学校全体（非常勤講師を含む）の結果をグラフ化しますと下記のとおりです。

教員による自己評価について◎ Ｈ24 年度、教員による自己評価をＨ22、H23 年度と同じ項目で、2012 年 12 月に実施しました。

H24 年度学校評価(評価項目・設問)「評価の観点」･･･重点テーマに沿った評価要素「評価項目」･･･「評価の観点」をより具体的にしたもの
４：よく当てはまる ３：やや当てはまる ２：あまり当てはまらない １：まったく当てはまらないＨ24 年度のまとめ2013 年 3 月
Ｈ23 年度と比較して全体の平均が、2.87 から 2.85 へと「－0.02」で、小数第 2 位を４捨 5 入すると同じ 2.9 である。全教員が移転・共学にむけて、広報活動・事務業務など様々な活動に取り組んだことにより、教育力・授業力ＵＰへの取組みがすこしなおざりになった。また、今年度は新たに、７人の常勤講師の先生方を迎えたことの影響があった。
○

特に顕著な項目・４ 教育計画について「－0.25」

シラバス(教科進度表)がややマンネリ化の兆しがある
・34 カウンセリング体制「－0.22」

今年度からほっとす担当は２人体制にして、ほっと利用の生徒が増えてきている状況に対応できるようにした。しかし、担任・ほっと担当の間での連携や学力保障などまだ改善する課題などがある。
・37 教員の資質向上について「－0.27」

新任教員の間で自主研修に取り組んではきたが、教員間での連携・意見交換などが少し弱かった。
・8～10 財務関係｢－0.16～－0.10｣

今年度は本部から財務についての啓蒙がなかったので、財務関係の意識が希薄になっていた。
・23 生徒会活動支援状況「＋0.41」

文化祭では、クラスカンパニーや新たな取組みなどを実施した結果が大幅なＵＰになった。

課題：教員連携と教員研修

学校協議会による評価
評価委員会の体制
学校協議委員会は９名の委員よりなり、その内訳は「同窓会役員１名、大学特任教授１名、中学校校長 2 名、元中学校校長１名、塾長 2 名、PTA 役員１名、教育誌編集長１名」です。

◎平成 24 年度第 2 回学校協議会記録
平成２５年２月２８日（木）11 時 45 分より 1 時間
（当日は、卒業式、卒業をともに祝う会があったので短時間でした）
協議事項
・東大谷高校の志願状況について
・東大谷高校の移転後の課題について◎平成 24 年度第 1 回学校協議会記録
平成２４年７月１４日（土） 10 時より 12 時半協議委員 9 名全員出席

学校 6 名出席

協議事項
１、新校での教育のあり方について
２、入学生徒数の確保にむけて３、男子生徒の応募を増やすには？
各委員の意見・提言(順不同)○○委員・男子生徒はやはり部活動、進学実績に関心がある。それから制服にも結構関心を持っている。
・卒業生が、中学校を訪問して話す、と言うのはすごく効果がある。是非とりくむべき。
○○委員
・野球部、バスケット部、サッカー部などクラブ活動の PR が効果的。
・入学案内で、どのようなクラブがあるかを早くから PR しなくては。
・新校ということで、全てにおいて「君たちが１期生なんだ，君達が新しく学校をつくるのだ！」というモチベーションを高める工夫や PR づくりを是非。
・タブレット端末は男子にとっても魅力の一つになろう。
・親の心配は、３年後の進路のことが大きい。これまで女子校で来たために、男子生徒のの進路は大丈夫か？という不安がある。大学を回って男子向けの学部などの指定校を増やすなどの進路開拓が必要である。
○○委員
・大阪は「新らしい物が好き」なところがあるから成功すると思う。
・大事なのは説明会に足を運んでくれた人をキチンと囲い込むこと、それとまだ来てくれていない人をどう取り込むか？広報・宣伝を大々的にやる、ネットや動画配信もやってみること。
・SS+２、とあるが合否基準は２４年度と同じで行くほうがよい。欲張らずに、１年目はともかくガマン。男子はやや下げてマイナス 10 点位で行くべき。１年目でたくさん集めて活気を作る事が大事。
・活気をつくり、一方で生徒達に夢を語り、新校を自分らで作るんだというワクワク感を持たせることが必要。
・日本学はいい。日本人としての自尊感情をしっかり持たせることがグローバル社会の教育には欠かせない。
○○委員
・私学の進学校は、ついていけない生徒を安易に切り捨てる傾向があるが、東大谷では一人一人の生徒を大切にしておられる。心のケアや不登校生徒へのサポートなど、いわば教育の本道を大切に取り組んで居られる。ここのところは自信を持って PR することが必要である。
・私の経験則から、女子校が共学化した場合、入ってくる男の子は、真面目でおとなしい生徒である。
このような男子生徒は派手さはないが、手厚い教育をしていけば大変鍛え甲斐があるし、それが立派な評判になって学校の評価は高まると思う。
・共学化で男子生徒が入ってくるからと言って、男子向けのクラブに拘らなくとも、もっと別な面で伸ばせるのではないか。クラブだけが全てではないと思う。
○○委員・５月２６日に９００人の参加者があったもいうことで、周りの学校（公立・私立を問わず）驚いている。しかしそれに楽観的になるのではなく、シビアに取り組んで欲しい。悲観的に取り組んでこそ楽観が生まれる。
・東大谷や羽衣の共学化は、いわば後発組になる。この際、先発組の学校からしっかりと成功例や失敗例を学ぶことが大事だ。
・学校として、新校で[期待される生徒像]のイメージをもっと鮮明に打ち出し、それを宣伝すべきでは。
・今の大学生の語学力の低さには、驚いている。特に漢字力は危機的状況だ。「吾妻鏡」や「牛耳る」など、全くナンセンスな読み方をする学生が多い。
・公立出身者として、この DVD を見て感心した。DVD をもっともっと PR に活用したら。
○○委員
・大学の現状から、新校の教育のあり方を学び取ることが大事だと考えているが、準備室で考えておられる「新校の教育のあり方」は素晴らしいと思う。なぜなら今、大学も改革期に来ている。大学での議論は①１８歳人口の減少②大学教育の質的転換③グローバル化への対応④地域社会との連携及び貢献などである。そのような状況の中で、大学入試のあり方も変化してきているし、知育一辺倒から関心・態度をどう育てるか、また「社会人基礎力〔判断力・思考力〕」の育成が大きな課題と考えられている。
・新校の基本方針として「言語力の育成」を掲げられているが、言語力は全ての教科の基礎であり、言語力は全ての教科の基礎であり、そのことをしっかり PR されたらどうですか。
○○委員・モチベーションを高く出来れば、多様な生徒でも高校で驚くほど成長する。モチベーションをどう高めるかの工夫が大事であろう。
・生徒の質的変化に合わせた教育が必要となってきている。一斉授業のスタイルだけではこれからは持たなくなっている。個々の生徒への丁寧なサポートが必要な時代である。新校は一斉授業と集団作りの二本立てで臨むのがよいのでは。
・ICT 機器の充実は素晴らしいと思うが、どのような教育効果があげられるのか？一部の先生の自己満足に終わらないようにするために研修などが重要ではないか。
・外に打ち出す時に[国語力の育成]というか[言語力の育成]というか、だが、学習指導要領では「言語活動の充実」と言っている。
・入試の教科は５教科か３教科なのか、もう少し中学生や保護者に分るような説明が欲しい。
・工事の進捗状況は？４月開校に間に合いますか？
○○委員
・私も娘も東大谷の卒業生だが、卒業して東大谷の良さが身にしみて感じている。在校中は[厳しい、とか、手を合わす]事とかに抵抗もあったが今は本当に良かったと娘と話している。其のような良さをもっと PR してほしい。
・東大谷の卒業生だけで２８０００人いるが、東大谷の移転共学について全く知らない人も多い。また移転・共学化してどのような学校になるのか大変、心配している人も多い。もっと PR をして欲しい。
例えば成美会(同窓会)の HP に関連記事を載せるとかして欲しい。
・スクールバスが出ると聞いたが、スクールバスは走る広告塔だと思う。大いに東大谷の宣伝を、それから大阪大谷大学のことも PR したらいいと思う。
○○委員
・東大谷の在校生を、母校の中学に積極的に訪問させて、東大谷の PR をしてもらうのは大変効果があると思うので、是非取り組んで欲しい。
・５月２６日の説明会のアンケートの回答では、大変評判が良いし、期待感も感じられる回答が多い。
これらのことを HP などで発信していくことも大事ではないか。

◎平成 23 年度学校協議会記録
平成 23 年 7 月 7 日

12 時より 14 時
協議委員 9 名中 8 名出席

学校 8 名出席

校長より、本校の近況とＨ25 年度から泉ヶ丘に移転し本校の教育理念を男子にも普及する意義の説明があった。
副校長より、移転に至る主な経過と移転後の本校のあり方の説明があった。
協議委員の方々より、「移転・共学」について貴重なご意見を頂戴いたしました。
また、報告事項として、(１) 春休み後の保護者アンケートでは「本校の教育方針に満足しています。」「子どもは喜んで通学しています。
」「家事手伝いをよくするようになりました。」「宿題もきちんとやっています。」など総じて前向きの感想が寄せられている。この保護者アンケートは夏・冬・春休み後、年 3回取っている。アンケートの感想や意見はその後の学校運営に反映させている。

(２) 夏休み中のイベント
・ 第 4 回「親学支援セミナー」の開催

8 月 20 日

服部祥子先生による「精神科医の親子論」(後援)大阪府教育委員会・堺市教育委員会(これは府民向けの講座であり、親子の絆が弱くなっている今日、より良い親子が構築されることを願い、平成 21 年度から開催しています。)
・ 「心のケア 実践発表会」の開催

8 月 24 日(後援)大阪府教育委員会・大阪市教育委員会・堺市教育委員会(3 年前から校内組織として「メンタルサポート委員会」を設置し、「ほっとするーむ」を設け、不登校気味の生徒に様々なケアを行っています。今回、府内の中学・高校の先生方に本校の取り組みを広く紹介し、心のケア活動の参考になればという観点から本校の実践を報告しました。)(３) 「キャリア教育の推進について」
本校では生徒達に 10 年後の自分がどのような仕事を通じて社会に参加し世の中のお役に立てるかをイメージさせ、各自の進路(大学・学部・専門学校)の選択がおこなえるよう進路指導の一環として「10 年未来プロジェクト」を推進しており、大阪府によりこのプロジェクトが「実践的キャリア教育推進校」に私学の中堅進学校として唯一認定されました。
(４) 「教員による自己評価」についての協議委員会での意見① 学校の教育方針・伝統について職員間で共有されている。
② 学校の建学理念である「報恩感謝」の精神なども、朝終礼や日々の教育活動の中で良く具現化されている。
③ 生徒達による授業評価においても総じて満足度が高いと見受けられる。
④ 私学であることを踏まえた財務関係についての理解度は不十分であり、今後の啓発が必要である。
⑤ 移転・共学化を踏まえて、今後東大谷高校の教育の中身や今後の取り組みなどを中学生・保護者への情報提供など広報活動を重視していただきたい。

◎平成 22 年度学校協議会記録
第 1 回 平成 22 年 5 月 19 日（水）12 時 30 分より 14 時 30 分

協議員 8 名中 8 名出席

学校 7 名出席

学校が現在取り組んでいる点
1. 生徒の学力向上にむけて、授業評価の大切さなどについての意見交換を行いました。
2. 建学理念を生かす方策についての提言など
3. 生徒募集面での中学校や塾等との連携についてなどについて貴重なご意見を頂戴いたしました。

第２回 平成 23 年 2 月 28 日

12 時より 13 時
協議員 8 名中 6 名出席

学校 4 名出席

1 年間の学校の取り組みを説明し、生徒による授業評価、職員による学校評価の結果を踏まえご意見を頂戴し、学校のいい点、建学の理念が生かされ、生徒一人一人を大切にしている様子を改めて認識し、また課題として浮かび上がる財務認識の改善や、職員の研修体制への取り組みなどについてご意見を頂戴いたしました。