神戸児童間性暴力研究会「児童間性暴力“ゼロ”のためのロードマップ」策定に関する研究

関西福祉科学大学 遠藤洋二

児童間性暴力の構造

2

児童間性暴力の構造（例）

個人の特性
性被害
体験

被虐待
体験

不適切な性情報施設システムコミュニケーション
能力
発達遅滞

対人関係能力
あいまいな境界線
発達障害

正常性バイアス

×支配－
被支配

性教育

リスク管理
アセス
メント

あいまいな
境界線
情報共有
生活環境

愛着
攻撃性専門知識

チーム
ワーク

性知識

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組織体制

児童間性暴力の構造

児童間性暴力“ゼロ”のためのロードマップ」策定のためのプロセス

5児童間性暴力にかかる現場の現状と課題

回答数
施設長に対する調査：23施設（回収率：63.8％）、23名 職員に対する調査：24施設（回収率：66.7％）、365名
調査から明らかになった点①性暴力対応マニュアルに関する現状と効果
効果マニュアルの存在を認知している職員は、性暴力の対する不安が軽減される（P<0.01）。
認知している職員：84.2％が不安あり。
認知していない職員：95.9％
が不安あり。
↓②若手職員の性暴力対応への高い不安
20〜30歳代の若手職員において92.1％が性暴力対応への不安が「ある」と回答（全体では89.6％）。

課題点
マニュアル設置
施設… 45.5％

内容を把握していない職員

30歳代以下と40歳代以上では、カイ 2 乗検定で有意差あり（P<0.05）。

… 23.0％＊ 40歳代以上で「不安あり」と回答した割合は83.7％… 45.5％→ 管理者である施設長で「不安あり」と回答した割合が低い（63.7％）ため、若手職員の不安の声に耳を傾けるための取り組みを行うなどの組織運営が必要。

役に立っていると回答↓

緊急時に頼ることのできる「性暴力対応マニュアルの存 マニュアルの形骸化が顕著在」そのものが、意味をなす。

☜

自施設における過去の児童間性暴力事案を把握している職員は、マニュアル内容の把握度が高い（P<0.05）。
過去事案を把握している職員：79.7％の職員がマニュアル内容を把握
過去事案を把握していない職員：61.1％の職員がマニュアル内容を把握

先行3施設のロードマップ体系（１）
ステップ

ステップ0

内容

現状と課題

根拠となるエビデンス

施設全体としての取り組みが進みにくい

コアメンバーの選定
組織全体に理解を得る。

施設システムに対する働きかけが必要【先行研究、論文、資料(文献)】

性暴力に対してどうしたらいいかわからない

児童間性暴力についての研修

現場の実務者と研究者が協働して行うことでより効果的な実践をおこなうことができる。【先行研究、論文、資料(文献)】

推進役となる職員やチームの不在

ロードマップ導入に向けての説明
コアメンバーの選定

チーム体制の構築が必要【先行研究、論文、資料(文献)】

性暴力への対応方法がわからない対応が正しいか不安

職員の不安な点や過去の葛藤の整理

ロードマップ導入による効果について説明が必要【先行研究、論文、資料(文献)】

施設のニーズが明確ではない

・過去に施設内で児童間性暴力が発生した施設を対象としたア
職員が困っていること、不安に思うことを言語 ンケート調査【過去の調査】化、共有。
・施設職員のニーズに応える形で展開していくことが重要【先行研究、論文、資料(文献)】

導入前作業

性の問題を取り扱うことへの抵抗がある
ステップ1

活用できるツール性に関する意識の差ワークショップ

波長合わせ性意識の違いがあってもいいという共通認識を持つことで、情報共有が活発化する【ワーキング】
性に関する意識は職員個人によって異なる【施設長・施設職員への調査】
異なった意見を持つことは誤りでない。【研究会での議論】

性暴力を取り組むべき課題として認識できていない 全国調査と自施設との比較

全国調査を基にした分析結果【過去の調査】
児童間性暴力事案の傾向を、自施設における課題として落とし込むことが重要【先行研究、論文、資料(文献)】

職員間の統一した関わりがない

過去の事例の振り返りによる課題整理【ワーキング】
職員集団による統一した関わりが状況改善につながる。【先行研究、論文、資料(文献)】

ケースカンファレンスについての研修

先行3施設のロードマップ体系（２）
ステップ

内容

現状と課題
職員個人の対応に依存している。

ステップ2

実態把握

活用できるツール
架空事例について事例検討根拠となるエビデンス
事例検討を通じて、職員間の対応の違いを把握し、組織としての対応を協議できる【ワーキング】

職員の性に対する意識に違いがある 性に関する意識の差ワークショップ

性意識の違いがあってもいいという共通認識を持つことで、情報共有が活発化する【ワーキング】
性に関する意識は職員個人によって異なる【施設長・施設職員への調査】
異なった意見を持つことは誤りでない【研究会での議論】
性に対する意識を可視化、共有することで、効果的な対応に繋がる【研究会での議論】

過去の性暴力事案が共有されていな
過去事例のケースカンファレンス
い過去の事案を共有することで取り組みに対するモチベーション向上、施設課題が明らかとなり、具体的な対応を検討できるようになる。【先駆的事例(施設)】

日常場面において性的事案を見落と架空事例の事例検討してしまう

職員間で共通認識を持って対応することが早期発見、早期対応、予防につながる【先行研究、論文、資料(文献)】

日常の支援の中でどの程度のレベルで性的な事案として取り扱うべきかわ 曖昧な境界線のワークからない

曖昧な境界線を意識した生活を行うことが、性暴力事案の早期発見、早期対応、予防につながる【研究会の議論】

年齢、発達発育、性的な発達によっ性の発達に関する研修て気づきのレベルが違う

児童の性的発達を知ることで、不適切な性的な接触について共有し、対応を検討できる【ワーキング】

性的行動のある児童への対応がわ 性の発達に関する研修
からない
過去事例のケースカンファレンス

児童の性的発達を知ることで、健全な性的発達の過程なのかどうかを判断できる【ワーキング】

性暴力事案として対応すべきかどう
職員の気づきや対応は“臨床の知”として実践に活かすことがで架空事例について事例検討（気づきカードの作成）かの基準が曖昧きる【研究会での議論】
ケースカンファレンスが馴染んでいな
ケースカンファレンスが職員の共通認識や組織としての対応に繋援助のツールとしてのケースカンファレンスの研修
いがる【過去の研究・研究会での議論】

先行3施設のロードマップ体系（３）
ステップ

内容

現状と課題

活用できるツール

根拠となるエビデンス

個別対応よりも集団への影響が優先されてしまう。
架空事例について事例検討（気づきカード 具体的な対応方法を検討することで、実際起きた時に迅速かつ組織的に対性暴力の発生場面について明確なイメージ の作成）
応できる【ワーキング】
が持てていない
職員間の統一した関わりがない
ステップ3 課題抽出 職員の“臨床の知”が継承されてない架空事例についてロールプレイ

職員間で対応方法を検討することで、組織としての対応に落とし込んでいける【研究会での議論・ワーキング】

潜在化されたリスクの発掘ができない

相関図を用いたケース分析・ケースカンファ 児童間の関係性を整理することが、潜在化された事案を把握できる【ワーキレンス
ング】

気づいたことを発言・表現する機会がない

ロールプレイによる意見集約(カード整理法）

入所後の性教育実施時期の目安がない

ロールプレイによる課題抽出、予防的関わ ロールプレイにより、予防の一環として性教育を位置づけられる【ワーキンりの検討
グ】

経験の浅い職員の対応が難しい
ステップ4 実施計画 具体的な対応が決まっていない

職員が発言しやすい組織づくりが性問題への対応に好影響を与える【先駆的事例(施設)】

性暴力に対するマニュアルがあることは若い職員の不安を軽減する。【施設事例検討、ロールプレイによる対応方法の 長・施設職員への調査】
検討、課題抽出マニュアルの形骸化を防ぐためには、より具体性の高く、独自のもの（プロトコル）が有効【先行研究、論文、資料(文献)】

支援計画が実際の日々の支援に生かされ ロードマップ導入の過程で明らかになった課 計画を立てること、それに基づいた実践を行うことで状況は変化していくてない
題、対応方法を日々の支援に落とし込む【ケースカンファレンス（事例検討）】
ステップ5 実践評価 今後の取り組み

実践モデルの効果測定【性事案への対応】【施設内でのロードマップの波及】［施設としての取り組み］［困難性］「情報共有」「日々の見立て」「対応の不十分さ」「他児への影響」［システム変容の土台作り］

性事案への困り感「『くらし』の中での支援」「『性』へのアンテナの芽生え」「チームワークの醸成」「プロトコルの活用」【ロードマップ導入のコンセンサス形成】「加害被害の不「他機関連携」
透明さ」［課題抽出］「職員の感度」

コアメンバーからワーキングを通じて波及「『性』に対する温度差

これまでの継続的な関わり

従来の支援の視える化
新たな視点の獲得「施設風土」［今後の展望・課題］【性暴研からのサポート】［ツールの活用］「カンファレンス」「気づきカード」「ロールプレイ」「ディベート」「取り組みの継続」［スーパーバイズ・
エンパワメント］「日常業務への落とし込み」「新たな視点の提供」「子どもとの協働」「これまでの支援の整理」「職員研修」「実践相関図」「プロトコル作成」

実践モデルと年次計画（例示）今後の課題

ハンドブック公刊

さらなるツールの収集、開発

セミナー等

ロードマップの改良

児童間性暴力“０”へのロードマップ

先行5施設への新たな導入施設

フォローアップ

へのバックアップ効果測定

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