文部科学省平成２０年度採択戦略的大学連携支援事業「いわて高等教育コンソーシアムにおける地域の中核を担う人材育成と知の拠点形成の推進」事業実施報告書［H２０〜２２年度］

いわて高等教育コンソーシアム
H2３.１２

１．いわて高等教育コンソーシアムの沿革・・・・・・・・・・・・・・・・

３

２．事業実施体制図・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３-４

３．事業計画概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

５-８

４．事業実施報告

Ⅰ. 全 体 運 営 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Ⅱ. 教 育 研 究 環 境 基 盤 整 備 等 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会・・・・・・・・・・・

９-14
15-21

①共通キャンパスの整備②Ｗｅｂを活用した授業学習支援システムの導入③いわて情報ハイウェイを活用したネットワーク構築④遠隔講義（ＴＶ会議）システムの構築⑤ｅラーニングシステムの構築⑯いわて情報ハイウェイを活用した講義の配信⑰共通キャンパスを活用した公開事業の実施⑱拡大版ウィンターセッションの実施

Ⅲ. 人 材 育 成・地 域 文 化 拠 点 形 成 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会・・・・・・・・・

22-27⑧地域人材育成（岩手学）講座の開設⑨特色ある講義の充実⑭地域文化（平泉、賢治、言語など）研究の推進

Ⅳ. Ｓ Ｄ プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

28⑥ＳＤ研修の共同実施

Ⅴ. Ｆ Ｄ プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

29-30⑦ＦＤ研修の共同実施

Ⅵ. 教 育 の 国 際 化 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会・・・・・・・・・・・・・・・・

31-33⑪留学生教育の充実⑫教育の国際化⑬東アジアとの連携強化

Ⅶ. 地 域 の 活 性 化 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会・・・・・・・・・・・・・・・・

34-36⑲スポーツユニオン、シニアカレッジ等の実施⑳生涯学習の場の提供

Ⅷ. 地 域 課 題 解 決 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会・・・・・・・・・・・・・・・・

37-41⑩学生の地域参加プロジェクトの実施⑮地域医療・福祉の向上を目指す研究の推進

Ⅸ. 単 位 互 換 推 進 ・ 地 域 リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム W G 会
議・・・・・・

42

５．事業全体像［図解］・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

43

６．外部評価について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

44-52

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１．いわて高等教育コンソーシアムの沿革
いわて高等教育コンソーシアムは、平成２０年度の文部科学省戦略的大学連携支援事業に「いわて高等教育コンソーシアムにおける地域の中核を担う人材育成と知の拠点形成の推進」が採択されたのを契機に、平成１２年度から活動してきた「いわて 5 大学学長会議」を発展的に継承して設立されました。
岩手県内の 5 大学（岩手大学、岩手県立大学、岩手医科大学、富士大学、盛岡大学）で構成される本
コンソーシアムは、多様な領域で地域の中核を担う人材の育成を柱に、教育環境の基盤整備、教育力の向上、知の拠点形成、大学進学率の向上、地域の活性化にかかわる２０の事業を平成２０年度〜２２年度にかけて実施しました。

２．事業実施体制図

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３．事業計画概要
	
  ①

将来目標
本州一広大な県土を有する岩手県で、教育研究分野の異なる５大学が、自らの大学の特徴を最大限に生かしつつ、連携を強化して「地域の知の拠点」を形成し、各大学の経営基盤の強化を図ると共に、物心両面で豊かな地域社会の創出とその活性化に貢献するため、次の３つの目標の実現を目指す。
☆	  地域の中核を担う人材の育成☆	  県内大学進学率の向上（高等教育を受けることのできる機会の提供）☆	  地域社会の活性化
そのため、県内５大学は、「いわて高等教育コンソーシアム：イーハトーブキャンパス」を組織し、多様な取組を実施しつつコンソーシアムをさらに発展させ、学生や県民、県内産業界や自治体からみて、連携５大学がキャンパス内において特色ある《カレッジ》として位置づけられ、コンソーシアム
がそれらの上位機関として認知されるイ ー ハ ト ー ブ の 学 舎 「 イ ー ハ ト ー ブ 大 学 （ University ofIhatov）」 の 実 現 を図る。
②

将来目標の実現に向けた戦略的な展開
本事業の戦略的な展開は、いわて５大学学長会議参加校による「いわて高等教育コンソーシアム：

イーハトーブキャンパス」の設立に始まり（第１期）、地域全体の共生と活性化を担う人材育成プログ
ラムを整備して（第２期）、同コンソーシアムを拡張した「イーハトーブ大学」へと繋がる（第３期）もので、以下のステップを経て実現される。
●第１期：イーハトーブキャンパスの設立と整備［平成２０年 ̶ 平成２２年］
第１期はコンソーシアムの始動期と位置づけ、コンソーシアムの組織化、連携５大学の教育研究
環境の整備と教育力の向上を通して、平泉や賢治に育まれた共生の思想を尊び地域全体を思いやる
リーダーとして多様な領域で地域の中核を担う人材を育成し、大学進学率の向上や地域の活性化を実現するため、コンソーシアムの基礎作りを行う期間とする。
この期間には「戦略的大学連携支援事業」による支援を受けて、５つの取組計２０事業を展開する（申請書様式２参照）。
取組毎の主な事業内容は以下の通り。
【教育研究環境の基盤整備（取組１：６事業）】・共通キャンパス（アイーナ）や、共通の授業学習支援システムなどのＩＴ設備の活用により「いわて高等教育コンソーシアム：イーハトーブキャンパス」を立ち上げ、事務局機能を整備すると共に、コンソーシアムのＷｅｂサイトから単位互換科目の開講時間割、シラバス検索・閲覧を可能にし、単位互換科目の履修環境を整備する。
・岩手県の基幹ネットワーク「いわて情報ハイウェイ」への接続、Ｗｅｂベースの授業学習支援
システム「アイアシスタント」や、遠隔講義（ＴＶ会議）システム、ｅラーニングシステムの導入等により、連携５大学の教育研究環境の基盤整備を行う。
・共同でＳＤ活動（合宿研修会、講習会、研究会等）を行い、大学運営環境を整備する。
【教育力の向上（取組２：６事業）】
・平泉や賢治に育まれた共生の思想を学び、地域全体を思いやるリーダーとして多様な領域で地域の中核を担う人材の育成にむけて、以下の事業を行う。
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＊岩手の現状を正しく認識するため、行政や産業界からも協力を得て、岩手県の伝統や文化、
経済・産業などの動向を総合的に学べる「岩手学」などの共同講座を開始する。
＊連携５大学がそれぞれに特色ある講義を充実させる。
＊多文化共生社会を志向する国際教養教育の実施に向けた科目の開発に着手する。
・上記の講義を稔りあるものにするため、共同でＦＤ活動（合宿研修会、講習会、研究会等）を行い、連携５大学教員の教育力の向上に努める。
【知の拠点形成（取組３：３事業）】
・コンソーシアムの取組を総合紹介したビデオを、英語はもとより多言語（中国語版や韓国語版など）で作成する。
・地域文化（平泉、賢治、啄木など）の研究を推進するため、各分野での研究班を組織し、資料収集や調査活動を開始する。
・地域医療・福祉向上に向けた研究班を組織し、現状調査等を開始する。
【大学進学率の向上（取組４：３事業）】
・いわて情報ハイウェイを活用して、高校へ講義を恒常的に配信するためのデータ収集を目的に、モデル校へ試験的に講義を配信する。
・共通キャンパス「アイーナ」を活用して、高校向けの公開講座を開催する。また、大学の教育研究活動等の紹介・説明を加えた拡大版ウィンターセッションを実施する。
【地域の活性化（取組５：２事業）】
・岩手県と実施しているスーパーキッズ事業等を踏まえ、スポーツユニオンの組織化を進めてス
ポーツ科学センター機能を整備する。また、ＪＴＢと実施しているシニアカレッジをコンソー
シアム事業に位置づけるため、実施体制作りを進める。
・各大学の公開講座から共同開講可能な講座を選定し、可能なものから実施する。
●第２期：教育力の向上と知の拠点形成［平成２３年 ̶ 平成２５年］
第２期はコンソーシアムの稼働期と位置づけ、イーハトーブキャンパスの教育研究環境基盤整備により導入されたシステムを活用して遠隔講義や e ラーニングコンテンツの配信を行い、単位互換科目を充実させ、地域の中核を担う人材の育成を引き続き充実させると共に、狭義の「地域リーダ
ー育成プログラム」の試行を行う期間とする。
「戦略的大学連携支援事業」の支援による５つの取組２０事業は継続するものの、基盤整備関連
は機器やソフトの導入を終え、それらの活用期に入る。
取組毎の主な事業内容は以下の通り。
【教育研究環境の基盤整備（取組１：６事業）】
・遠隔講義（ＴＶ会議）システムにより、地域リーダー育成プログラム科目を連携５大学や県内高校へリアルタイム配信すると同時に、ｅラーニングコンテンツ化する。
・ｅラーングシステムにより、コンテンツを作成して数を増やし、地域リーダー育成プログラム
科目や単位互換科目のオンデマンド配信を行う。
【教育力の向上（取組２：６事業）】
・地域の中核を担う人材育成を「地域リーダー育成プログラム」として発展させ、地域研究等の成果を講義内容へ反映させつ つ 、＊プログラムのコア科目として「岩手学」の複数クラス開講＊プログラムの基礎科目として、連携５大学で特色ある科目を１０科目程度設定
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＊ プ ロ グ ラ ム の 展 開 科 目 と し て 、 多文化共生社会を志向する国際教養教育科 目 等 の 複 数
科目の開講を目指す。
・学生の公募型プロジェクトの成果をプロジェクト型授業へ連携させ、いわて未来づくり機構内での課題解決に向けた取組を行うなど、学生による実践的活動を支援する。
【知の拠点形成（取組３：３事業）】
・コンソーシアムの紹介ビデオ等を活用し、東アジアを中心に海外へのコンソーシアムの情報提 供を 行 い 、「 留 学 生 ３ ０ 万 人 計 画 」 に 対 応 し た 国 際 連 携 を 推 進 す る 。
・地域文化の研究を引き続き推進し、成果を教育や地域へ還元するため、研究会等を開催する。
・地域医療や地域の福祉向上等に関わる研究を推進し、自殺率の減少など地域が直面する課題について、公開シンポジウムなどを行い、学生及び県民への理解を深める。
【大学進学率の向上（取組４：３事業）】
・いわて情報ハイウェイを活用した講義配信を軌道に乗せるため、汎用システム（パソコンで受信できるＴＶ会議システム）を用いて配信高校の数を拡大する。
・高校向けの公開説明会や拡大版ウィンターセッションを引き続き実施する。
【地域の活性化（取組５：２事業）】
・スポーツユニオンにおけるスポーツ科学センター機能を充実する。
・共同公開講座を増やし、地域における生涯学習の場を提供する。
●第３期：イーハトーブ大学の始動［平成２６年 ̶ 平成２９年］
第３期はコンソーシアムの展開期と位置づけ、コンソーシアムの組織化を強化し、イーハトーブ
キャンパスを束ねる「イーハトーブ大学」を構築し、事務局機能を補強して、単位互換科目の履修状況の管理や、地域リーダー育成プログラムを修得した学生にはイーハトーブ大学の卒業証書を発行するなど、多 様 な 領 域 で 地 域 の 中 核 を 担 う 人材の育成機能を実質化する期間とする。
取組毎の主な事業内容は以下の通り。
【教育研究環境の基盤整備（取組１：６事業）】
・コンソーシアムの事務局機能を補強して、「イーハトーブ大学」受講生の履修管理等を行い、卒業証書の発行等に対応する。
・第１期に導入したＩＴ機器の更新やソフトのバージョンアップを図る。
【教育力の向上（取組２：６事業）】
・平成２６年度から、地域リーダー育成プログラムをイーハトーブ大学の履修コースとし、概ね、コア科目（「岩手学」など）から１科目、基礎科目群（連携大学の特色ある講義）から５科目、展開科目群（国際教養科目や学生プロジェクト型科目など）から２科目の計８科目１６単位程度を４年間で取得した場合に、イーハトーブ大学の卒業証書を授与することを計画する。
【知の拠点形成（取組３：３事業）】
・コンソーシアムでの共同研究等を活かし、いわて未来づくり機構にシンクタンクとして積極的に関わり、地域の課題解決等に尽力する。
【大学進学率の向上（取組４：３事業）】
・高校への講義の配信や公開講座、拡大版ウィンターセッションなどを通じて、高校生及び保護者の高等教育への関心を高め、大学進学率の向上を実現する。
【地域の活性化（取組５：２事業）】
・公開講座としての生涯学習の場の提供のみならず、イーハトーブ大学の地域リーダー育成プログ
7

ラムを一般社会人にも開放して履修を勧め、プログラム修了者には修了証を発行するなど、地域に開かれた大学を目指す。

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４．事業実施報告
Ⅰ. 全体運営について（時系列）

・ 選 定 取 組 に お け る 大 学 間 連 携 戦 略 協 定 の 締 結 ［平成２０年９月２６日］：平成 20 年 9 月
26 日に開催された「戦略的大学連携支援事業「いわて高等教育コンソーシアム」協定に関する会議」で、連携大学の学長により「いわて高等教育コンソーシアムにおける地域の中核を担う人材育成と知の拠点形成の推進」の協同実施に関する協定を締結しました。
・ プ レ 事 務 局 会 議 ［平成２０年１０月２０日開催］：各種規定の制定、コーディネーター公募要領、設立記念シンポジウムについて協議しました。
・ 理 事 会 ［平成２０年１２月１６日開催］：各種規定の制定、事業の７つのプロジェクト委員会への集約、｢大学教育改革プログラム合同フォーラム｣へのポスターセッション参加、設立記念シンポジ

9ウムの開催、今後のスケジュールなどについて決定しました。
・事 務 局 機 能 の 充 実：平成２１年１月１日付けでコーディネーター及び事務補佐員を採用し、事務局機能を充実させました。
・ 大 学 教 育 改 革 プ ロ グ ラ ム 合 同 フ ォ ー ラ ム ：平成２１年１月１２日に横浜で行われた｢大学教育改
革プログラム合同フォーラム｣へのポスターセッションに参加し、本補助事業の概要を広く紹介するとともに、情報交換を行いました。
・合 同 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会 ［平成２１年１月１６日開催］：７つのプロジェクト委員会を合同で開催
し、各プロジェクト委員会の委員長及び副委員長を選出しました。
・事 務 局 会 議 ［平成２１年１月１６日開催］：各プロジェクト委員会と事務局のあり方、設立記念シンポジウム、平成２１年度大学改革推進等補助金調書案及び今後の会議の開催日程、本補助事業の推進方策などについて協議しました。
・設 立 記 念 シ ン ポ ジ ウ ム［平成２１年１月２７日開催］：文部科学省高等教育局大学振興課古田和之
課長補佐と教育ネットワーク中国・市川太一代表幹事による基調講演、本補助事業の概要説明、各連携大学の事例紹介及びパネルディスカッションを行い、いわて高等教育コンソーシアム（以下「本コンソーシアム」と略記）を広く県民に紹介しました。

・事 務 局 会 議 ［平成２１年３月１０日開催］：２０事業の進捗状況、平成２０年度評価委員会の開催
及び平成２１年度事業の運営方法について確認しました。
・運 営 委 員 会 ［平成２１年３月１３日開催］：各プロジェクト委員会の報告を受け、平成２０年度評
価委員会の開催及び平成２１年度事業の運営方法について審議しました。
・ 理 事 会 ［平成２１年３月１６日開催］：各プロジェクト委員会の活動報告を受け、プロジェクトの推進及び成果の地域への還元を促進することとしました。また、評価委員会の開催について決定しました。
・評 価 委 員 会 ［平成２１年３月２７日開催］：本コンソーシアムの事業概要、各プロジェクト委員会の進捗状況及び次年度事業計画について説明を行いました。評価委員会から本補助事業に対し、地域社会のニーズを踏まえた地域の中核を担う人材育成への強い期待について要望がありました。
・事 務 局 会 議 ［平成２１年４月２４日開催］：運営委員会の議題を整理し、本補助事業における事務処理の流れ（事務処理マニュアル）について決定し、年度当初に推進する事項等の確認を行いました。
・運 営 委 員 会 ［平成２１年７月２日開催］：地域リーダー育成プログラムの概要、プロジェクトリー
ダー連絡会（仮称）の設置及びニュースレターの発刊等について検討し、決定しました。また、２10００８年ノーベル物理学賞受賞者の益川敏英博士による特別講演の遠隔講義（ＴＶ会議）システム
配信事業報告と文部科学省による本補助事業の進捗状況調査のヒアリングについて説明を行いました。
・ 理 事 会 ［平成２１年７月２８日開催］：平成２１年度事業実施計画、遠隔講義（ＴＶ会議）システ
ムの高等学校への導入に関する岩手県教育委員会への依頼事項、地域リーダー育成プログラムの方向性について決定しました。また、平成２０年度事業実施報告、文部科学省の状況調査ヒアリング、
ニュースレター発刊、２００８年ノーベル物理学賞受賞者の益川敏英博士による特別講演の遠隔講義（ＴＶ会議）システム配信事業等の報告を行いました。

・ 評 価 委 員 会 [平成２１年８月４日開催]：平成２１年度計画及び進捗状況等について報告を行いました。主な意見は以下のとおり。
Ø 本事業の大きな柱は教育力の向上であり、現在の学生に対する授業の満足度を確認し、卒業後、是非こちらの大学の学生であれば雇いたい、又は高校からすれば是非学生を送り出したいと思う
ような取り組みをお願いしたい。
Ø いわて未来づくり機構としても本事業の連携及びその必要性に関して良く理解できる。現実問題
として、非常に難しい面も多々危惧されるが是非頑張っていただきたく、期待をしている。
Ø ニーズと一致するような努力が必要と思われる。事業数については長期の計画であることを考慮すれば増減するだろうし、変化しなければニーズに対応できない可能性がある。企業の側からす
ると、実践力の育成が必要である。
・事 務 局 会 議 ［平成２１年８月２７日開催］：評価委員会報告、文部科学省ヒアリング報告、運営委
員会における議題の整理等を行いました。
・運 営 委 員 会 ［平成２１年８月２７日開催］：評価委員会報告及び文部科学省ヒアリングの報告を行うとともに、単位互換に関するワーキンググループの設置について検討し、提案どおり了承しました。

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・事 務 局 会 議 ［平成２１年１１月２日開催］：コンソーシアム英語表記案及びヘッダー案、ロゴ・キャラクターの公募、シンポジウムの開催、ニュースレター第２号の構成について審議しました。

・運 営 委 員 会 ［平成２１年１１月２０日開催］：各種事業中間報告、予算の執行状況の確認、コンソーシアム英語表記案及びヘッダー案、ロゴ・キャラクターの公募、ニュースレター第２号発刊、シンポジウムの開催日程等について検討し、決定しました。

・事 務 局 会 議［平成２２年１月１８日開催］：シンポジウムの開催、ロゴ・キャラクターの応募作品、
平成２１年度の事業実施状況及びヒアリングへの対応、運営委員会の議題整理、理事会の議題整理について審議しました。
・運 営 委 員 会 ［平成２２年１月２２日開催］：シンポジウムの実施内容、コンソーシアムロゴ、平成
２１年度の事業実施状況及びヒアリングへの対応、２００８年ノーベル化学賞受賞者の下村脩博士

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による特別講演の遠隔講義（ＴＶ会議）配信事業等について検討し、決定しました。
・ 理 事 会 ［平成２２年２月６日開催］：平成２２年度事業計画と予算及び運営委員会からの要望について了承し、文部科学省ヒアリング、コンソーシアムロゴ等の報告を行いました。
・平 成 ２ １ 年 度 シ ン ポ ジ ウ ム［平成２２年２月６日開催］：地域社会に貢献する学生の自主的活動をテーマとしたシンポジウムを開催し、独立行政法人国立高等専門学校機構理事長（前金沢大学学長）の林勇二郎氏の基調講演｢社会が期待する学生｣に続き、学生活動の事例報告、コンソーシアムロゴ
採用作品の発表及び表彰式、パネルディスカッション等を行いました。関係者及び、一般参加者総勢１４１名が参加しました。
・評 価 委 員 会 ［平成２２年３月２６日開催］：平成２１年度各種事業実施報告、平成２２年度事業実施計画の報告を行いました。主な意見は以下のとおり。
Ø おおよそ全体の事業運営が計画通り順調に進んでいる様子が伺えるが、平成２２年度で補助事業
は最終年度となるため平成２３年度以降の運営について可能な限り早期に決定すべきである。

・事 務 局 会 議 ／ 運 営 委 員 会［平成２２年5月２０日開催］：平成２１年度の事業報告と平成２１年度
第２回評価委員会報告を行い、平成２２年度事業実施計画ならびにスケジュール、地域リーダー育成プログラム、学生による地域づくり活動、平成２３年度以降の運営についての審議を行いました。
・事 務 局 会 議 ［平成２２年６月１７日開催］平成２３年度以降の運営について並びに、平成２２年度
シンポジウムの開催について審議を行いました。
・ 事 務 局 会 議 ［平成２２年７月２２日開催］：平成２３年度以降の運営について審議を行いました。
・運 営 委 員 会［平成２２年８月５日開催］：平成２２年度事業の予算執行状況について報告が行われ、
平成２３年度以降の運営について審議を行いました。
・事 務 局 会 議［平成２２年１０月１日開催］：平成２２年度各種事業進捗状況（スケジュール・予算）、
平成２３年度以降の運営（各種事業の精査結果、事務局の設置、連携大学の運営負担）、岩手県内
における他高等教育機関の加盟、平成２２年度シンポジウムについて審議しました。また、全国大学コンソーシアム研究交流フォーラム参加について報告がありました。
・運 営 委 員 会［平成２２年１０月８日開催］：平成２２年度各種事業進捗状況について報告が行われ、
平成２３年度以降の運営（各種事業予算の精査結果、事務局の設置、運営負担額など）、岩手県内
における他高等教育機関の加盟、平成２２年度シンポジウムについて審議を行いました。

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・ 理 事 会 ［平成２２年１０月２９日開催］：補助事業修了後のいわて高等教育コンソーシアムの運営
方法や単位互換に関する課題等について審議するとともに、平成２２年度シンポジウムの内容を決定しました。
・評 価 委 員 会 ［平成２２年１０月２２日開催］：平成２２年度各種事業実施報告、平成２３年度以降の運営方法について報告を行いました。主な意見は以下のとおり。
Ø 本コンソーシアム事業について、一般の方々に浸透させるため、地元の TV 局等を活用し事業の積極的な PR を行い、地元と一体化し各種事業を進めることで相乗的な効果をうむのではないか。
・事 務 局 会 議 ［平成２２年１１月１８日開催］：第４回運営委員会の議題（案）、平成２３年度以降の運営（事業・組織・負担金その他）、ＴＶ会議システムの活用について審議しました。また、自己点検評価及びスケジュール、コンソーシアム紹介ＤＶＤ及び日本語ｅラーニングバナー/リンク、
東北地区大学コンソーシアム連絡協議会への参加について報告がありました。
・	
 運 営 委 員 会［平成２２年１２月３日開催］：平成２２年度シンポジウムの開催、平成２３年度以降の運営（各種事業の精査、組織、負担金など）、自己点検評価及びスケジュール、単位互換、遠隔講義システムの活用について審議しました。また、コンソーシアム紹介ＤＶＤ及び日本語ｅラーニ
ングバナー、リンク、東北地区大学コンソーシアム連絡協議会の参加、文部科学省大学改革プログ
ラム合同フォーラムについて報告がありました。

・大 学 教 育 改 革 プ ロ グ ラ ム 合 同 フ ォ ー ラ ム：平成２３年１月２４日〜２５日に秋葉原コンベン
ションホールで行われた｢大学教育改革プログラム合同フォーラム｣へのポスターセッションに参加し、本補助事業の概要を広く紹介するとともに、情報交換を行いました。
・事 務 局 会 議 ［平成２３年２月４日開催］：平成２２年度第２回理事会議事次第（案）、平成２３年度以降の運営（組織、負担金、地方自治体との連携など）、平成２３年度の運営（年間スケジュール案）、平成２２年度シンポジウムについて審議しました。また、平成２２年度事業実績報告書（案）及び予算執行状況、平成２０年度〜平成２２年度における自己点検評価結果、平成２２年度大学教育改革プログラム合同フォーラム出展について報告がありました。
・運 営 委 員 会 ［平成２３年２月４日開催］：平成２２年度第２回理事会議事次第（案）、平成２３年度以降の運営（組織、負担金、地方自治体との連携など）、平成２３年度の運営（年間スケジュール案）、平成２２年度シンポジウムについて審議しました。また、平成２２年度事業実績報告書（案）及び予算執行状況、平成２０年度〜平成２２年度における自己点検評価結果、平成２２年度大学教育改革プログラム合同フォーラム出展について報告がありました。
・ 平 成 ２ ２ 年 度 シ ン ポ ジ ウ ム ［平成２３年２月１９日開催］：｢いわてのソフトパワーｉＨＥＣ｣をテーマとしたシンポジウムを開催し、「学術」の総合力によって現在の日本、特に岩手県でのイノベーションの可能性や、コンソーシアム事業が果たすべき役割などについて参加者と一緒に考える
機会としました。また、平成２０年度に採択された本事業の最終年度であることから、３年間の集大成を行い、今後の事業の展開へ向け、学生が主体的に参加した各種事業（いわて学、学生の地域参加活動）の発表を行いました。学生、関係者及び一般参加者総勢１５７名が参加しました・ 理 事 会 ［平成２３年２月１９日開催］：平成２３年度以降の運営、運営方針を中心に審議を行い、
平成２２年度予算執行状況、平成２０年度〜平成２２年度における自己点検評価について報告がありました。
・評 価 委 員 会 ［平成２３年３月８日開催］：平成２２年度事業報告、平成２０年〜２２年度の自己点
検評価、平成２３年度以降の運営について説明を行い、自己点検評価について意見書の作成を依頼
しました。

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Ⅱ. 教 育 研 究 環 境 基 盤 整 備 等 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会［平成２０年度］
・平成２１年 1 月１６日に第 1 回プロジェクト委員会（合同説明会）を開催し、事業概要の説明並びに、委員会委員長を選出しました。
・平成２１年 2 月２６日に第２回プロジェクト委員会を開催し、平成２０年度における機器の入札・導入状況、今後の機器類の導入計画、委員会の今後の進め方などについて審議し、提案どおり進めていくことを了承しました。
［平成２１年度］
・平成２１年 5 月１９日に第 1 回（通算第 3 回）プロジェクト委員会を開催し、アイーナキャンパ
スの活用法、e ラーニングシステムの仕様、拡大版ウィンターセッションの在り方について審議しました。
・平成２１年 7 月 9 日に第 2 回（通算第 4 回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度拡大版
ウィンターセッション、共通キャンパスを活用した公開事業の実施、e ラーニングシステムの仕様について審議しました。
・平成２１年 8 月１８日に第 3 回（通算第 5 回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度拡大
版ウィンターセッション、共通キャンパスを活用した公開事業の実施、アイアシスタントの導入について審議し、いわて情報ハイウェイの接続テスト及び、文部科学省ヒアリングについて報告しました。
・平成２１年１１月１３日に第４回（通算第６回）プロジェクト委員会を開催し、アイアシスタントの説明会、遠隔講義（TV 会議）システムの入札スケジュール（県内高等学校用）、遠隔講義（TV会議）システムの活用、e ラーニングシステムの概要、共通キャンパスを活用した公開事業予定等について審議するとともに、平成２１年度拡大版ウィンターセッションにおけるコンソ枠の内容の最終案が提示され、了承されました。
・平成２２年２月１５日に第５回（通算第７回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度拡大版
ウィンターセッション（決算）、共通キャンパスを活用した公開事業予定について、３月２９日下村先生講演会の配信体制について審議しました。
［平成２２年度］
・平成２２年６月８日に第１回（通算第８回）プロジェクト委員会を開催し、平成２２年度事業計画、
授業学習支援システム（アイアシスタント）の医科大学への導入、授業学習支援システム（アイアシスタント）の連携用サーバーの導入、導入機器等の後年度負担、八幡平市との人材育成事業、岩手医科大学医・歯・薬合同特別講義について審議しました。
・平成２２年８月３日に第２回（通算第９回）プロジェクト委員会を開催し、遠隔講義（TV 会議）
システムを用いた講義の配信及び収録、共通キャンパスを活用した公開事業［駅前講義］、拡大版
ウィンターセッション、アイアシスタント連携サーバー、平成２３年度以降の事業及び必要経費、
平成２３年度以降 ICT 関連システム維持費について審議しました。
・平成２２年１０月１２日に第３回（通算第１０回）プロジェクト委員会を開催し、いわて高等教育
コンソーシアム出前講義、拡大版ウィンターセッション、アイアシスタントの連携について審議しました。
・平成２２年１１月２９日に第４回（通算第１１回）プロジェクト委員会を開催し、TV 会議システ
ムモデル校との連携について審議しました。

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①共通キャンパスの整備
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、共通キャンパスと位置付ける岩手県立大学
アイーナキャンパス（以後「共通キャンパス」と略記）の利活用法を整え、事務局機能を整備しました。
・平成２１年度に、運営委員会、７つのプロジェクト委員会、評価委員会、事務局会議を、共通キャ
ンパスにおいて計３２回開催しました。
・平成２２年度も、運営委員会、７つのプロジェクト委員会、評価委員会、事務局会議を、共通キャ
ンパスにおいて計３２回開催しました。

② Ｗ ｅ ｂ を 活 用 し た 授 業 学 習 支 援 シ ス テ ム （ ア イ ア シ ス タ ン ト ※１ ） の 導 入※1：「アイアシスタント」とは、シラバスや授業記録に加え、科目ごとの電子掲示板（BBS）や課題・レポ
ート、ドリルにアンケートなど、受講期間を通じて、教員と学生が双方向的に活用できる多彩な機能を備えた岩手大学（商標登録済）が開発した学習支援システムです。（次頁の図参照）

・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、機器類の入札・導入状況の報告及び次年度のシステム導入スケジュールについて協議しました。	
 ・平成２１年２月２７日に盛岡大学に授業学習支援システム「アイアシスタント」の関連機器を設置しました。	
 ・平成２１年３月３１日に盛岡大学用にカスタマイズされたアイアシスタントを導入しました。	
 ・平成２１年１２月に富士大学へアイアシスタントを導入し、富士大学教職員対象の説明会を計３回（平成２２年２月４日、１０日、１２日）実施しました。
・盛岡大学に導入したアイアシスタントの説明会を教職員対象に計３回（平成２１年５月２０日、２５日、２６日）実施しました。
・コンソーシアムホームページ上の単位互換科目リストへデータを提供するため、岩手大学、盛岡大
学、富士大学に導入したアイアシスタントをコンソーシアム用にカスタマイズすると共に、岩手県立大学の授業学習支援システム「ＧＡＫＵＥＮ」については、必要なデータを抽出するためのサブシステムを作成しました。
・平成２２年２月２５日に岩手医科大学にてアイアシスタント導入の為の打合せを行いました。

16

・平成２２年６月２日に岩手医科大学にてアイアシスタント導入について全学関係者並びに業者を含む関係者と打合せを行いました。

③いわて情報ハイウェイを活用したネットワーク構築
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、いわて情報ハイウェイを活用した全連携校
へのネットワーク構築が完了したことを確認しました。
・平成２１年３月２３日に拠点間での動作確認を行いました。
・平成２１年度はネットワークを活用して講演等を配信しました。

④遠隔講義（ＴＶ会議システム）の構築
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、遠隔地講義（ＴＶ会議）システムの納入及び拠点間での動作確認が平成２１年３月末になることを確認しました。	
 ・平成２１年３月２３日に、６地点（連携大学及び共通キャンパス）を結んだ遠隔地講義（ＴＶ会議）

17システムの動作確認と操作説明会を行いました。
・平成２１年度は遠隔講義（ＴＶ会議）システムを活用し、以下の講義、講演を配信しました。
Ø

２００８年ノーベル物理学賞受賞益川敏英博士の講演〔６月１３日：岩手大学（本会場での参加人数は約２千名）→岩手医科大学、盛岡大学に配信。両会場での参加者は計約２００名〕

Ø

岩手医科大学特別講義〔６月〜１１月：岩手医科大学→岩手大学〕（計４回：毎回若干名が受講）Ø

日本の文学〔１０月５日：岩手大学→富士大学、盛岡大学〕（配信テストのため、受信大学では学生の受講生はいない）

Ø

メディア文化論特講 IV〔１０月７日：岩手大学→富士大学、盛岡大学〕（配信テストのため、受信大学では学生の受講生はいない）

Ø

ＦＤ講演会（講師：国立教育政策研究所高等教育研究部総括研究官の川島啓二氏による講演「大学教育の改新とＦＤの新展開」）〔１２月１８日：岩手大学（１２名）→岩手医科大学（１５名）、富士大学(６名)、盛岡大学(３名)〕計２４名参加。（単位互換による授業の配信は平成２２年度から本格的に運用する。）

Ø

２００８年ノーベル化学賞受賞下村脩博士の特別講演〔平成２２年３月２９日〕：岩手県民会館（本会場での参加人数は約千名→連携校及び連携高校の各会場（計約２５０名参加）

・平成２２年度は、遠隔講義（ＴＶ会議）システムを活用し、以下の講義、講演を配信しました。
Ø

前期に富士大学の単位互換科目「金融論」を岩手大学の学生（１名）が受講しました。

Ø

岩手医科大学特別講義〔６月〜７月：岩手医科大学→岩手大学〕（計３回：毎回若干名が受講）Ø

６月２４日、２９日に「学生による地域づくり活動」（八幡平市人材育成事業）の学生向け事業
説明会を、岩手大学と富士大学及び盛岡大学を結んで実施（若干名が参加）しました。

Ø

１１月２９日に岩手大学から一関第二高校と宮古高校に繋いでモデル校への配信コンテンツ等について協議しました。約２０名が参加。

Ø

平成２３年１月１７日〜２２日に共通キャンパスで行われた「いわて５大学駅前講義」を一関第一高校と一関第二高校へ配信し、５０９名が遠隔講義（ＴＶ会議）システムで受講しました。

⑤ｅラーニングシステムの構築
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、ｅラーニングシステムは、次年度の計画であるため、予算確定後に具体的な仕様策定などの詳細を検討することとしました。	
 ・平成２１年度に、コンソーシアムで活用する e ラーニングシステム（授業を収録しビデオ映像としてコンテンツ化できるほか、履修者の限定や、理解度テストの出題・成績閲覧等の管理機能を備え

18

るシステムで、上記アイアシスタントと連動して活用できる）について検討し、仕様策定を行い、導入しました。コンテンツ配信サーバーは岩手大学に設置し、コンテンツ作成のためのソフト及び機器は各連携校に設置しました。
・平成２２年７月２日に岩手大学にて e ラーニング（MediaDEPO）説明会を行い、岩手医科大学の教職員４名と、岩手大学教職員 12 名が参加しました。
・平成２２年７月８日に盛岡大学にて e ラーニング（MediaDEPO）説明会を行い、教職員２０名が参加しました。
・平成２２年７月２３日に富士大学にて e ラーニング（MediaDEPO）説明会を行い、教職員が参加しました。
・平成２２年７月２７日に岩手県立大学にて e ラーニング（MediaDEPO）説明会を行い、教職員が参加しました。

19

⑯いわて情報ハイウェイを活用した講義の配信
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、平成２２年３月に岩手医科大学で開催する
ノーベル化学賞受賞者下村脩氏の講演を、システムを活用して高等学校に配信することとしました。	
 ・遠隔講義（ＴＶ会議）システムを導入する候補地区を絞り、高等学校の選定を岩手県教育委員会と協議することとしました。	
 ・岩手県教育委員会と連携し、県内高等学校モデル校３校（一関一高、一関二高、宮古高校）を選出しました。同校に遠隔講義（ＴＶ会議）システムを導入し、３月２９日に２００８年ノーベル化学賞受賞下村脩博士の講演を配信しました。モデル３校では、計１８０名が視聴しました。
・平成２２年６月２５日に 一関第一高校および一関第二高校を訪問し、TV 配信に係る詳細スケジュール並びに講義内容について打合せを行いました。
・平成２２年７月１３日に岩手県立宮古高校を訪問し、TV 配信に係る詳細スケジュール並びに講義内
容について打合せを行いました。

⑰共通キャンパスを活用した公開事業の実施
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、岩手県立大学アイーナキャンパスの利用方法を整理し、高校生を対象とした大学説明会などの各種事業の実施に向けて体制を整えました。
・平成２２年１月１８日〜２２日に、共通キャンパスとして位置付けるアイーナキャンパスにおいて
平成２１年度第１回教育研究分野別説明会（駅前講義）を行い、２３６名の高校生が参加しました。
３月８日〜１３日には平成２１年度第２回教育研究分野別説明会（駅前講義）を行い、２７１名の高校生が参加しました。
・平成２２年１１月１９日には、平成２２年度第１回教育研究分野説明会（駅前講義）を、北上駅前
おでんせプラザぐろーぶにて行い、388 名の高校生が参加しました。
・	
 平成 23 年 1 月 17 日〜22 日には、平成 22 年度第 2 回教育研究分野別説明会（駅前講義）を行い、762 名の高校生が参加しました。また、一関第一高校と一関第二高校にも映像を同時配信しました。

20

⑱拡大版ウィンターセッションの実施
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、ウィンターセッション（岩手県教育委員会との合同オープンキャンパス）プログラムの拡充の具体策を検討して、岩手県教育委員会と細部を詰めることとしました。
・平成２０年度は計５回開催したプロジェクト委員会で拡大版ウィンターセッションの事業内容等を検討しました。
・平成２１年度に岩手県教育委員会と実施内容等の検討を行いました。
・平成２１年１２月２５日〜２７日に県内の高校生を対象としたウィンターセッション（「大学における高校生のための公開講座」）を開催し、最終日にコンソーシアムの紹介と、教育分野別〔人文・社
会学分野、理学・工学・農学分野、医学・歯学・薬学・農獣医分野〕の説明会を実施、計約４２０名が参加しました。

・平成２２年度も、１２月２７日のウィンターセッション最終日に、コンソーシアムの紹介と教育分
野別の説明会を実施し、約４２０名の高校生が参加しました。

21

Ⅲ.

人材育成・地域文化拠点形成プロジェクト委員会［平成２０年度］
・１月１６日に第１回プロジェクト委員会（合同説明会）を開催し、委員長、副委員長を選出しました。
・３月９日に第２回プロジェクト委員会を開催し、プロジェクトの概要、事業の進め方、今後のスケ
ジュールについて審議しました。
［平成２１年度］
・４月１日に岩手県教育委員会との「平泉文化の総合的研究基本計画」に基づく共同研究推進に関する覚書を締結しました。
・６月４日に第１回（通算第３回）プロジェクト委員会を開催し、プロジェクト構成各事業について審議しました。
・７月２４日に第２回（通算第４回）プロジェクト委員会を開催し、プロジェクト構成各事業について審議しました。
・１０月３０日に第３回（通算第５回）プロジェクト委員会を開催し、プロジェクト構成各事業について審議しました。
・１２月２１日に第４回（通算第６回）プロジェクト委員会を開催し、プロジェクト構成各事業について審議しました。
［平成２２年度］
・８月３１日に平成２２年度第１回（通算第７回）プロジェクト委員会を開催しました。

⑧地域人材育成（岩手学）講座の開設
・平成２１年３月９日にプロジェクト委員会を開催し、平成２２年度の開講を目指して「岩手学」講
座を魅力ある授業とするため、次年度上半期までに具体案を検討することとしました。
・「いわて学」（ひらがな表記：岩手県の歴史・文化・産業・経済状況・観光・行政等について各界の専門家によるリレー講義：実習を含む）講座を５大学における共通科目として位置づけ、平成２２
年度前期・後期に開講する講義内容を確定しました。この科目は、「地域リーダー育成プログラム」
として構想しているプログラムのコア科目となります。
・平成 22 年度前期は「いわて学Ⅰ〜いわての特性を知り可能性を探る〜」を４月１７日（土）から
６月１９日（土）に開講し、学生４６名〔岩手大学２名、岩手県立大学２５名、岩手医科大学０名、富士大学１２名、盛岡大学７名〕が履修しました。また、一般を対象とした公開授業を６月１２日（土）に開催し、２３０名が参加しました。
・平成 22 年度後期は「いわて学Ⅱ〜平泉を支えたいわて〜」を１０月１６日（土）から１２月１１日（土）に開講し、学生７８名[岩手大学１７名、岩手県立大学３２名、岩手医科大学０名、富士大学１３名、盛岡大学１６名]が履修しました。また、一般を対象とした公開授業を１１月１３日と１
１月２７日に開催し、５３名が参加しました。

	 ［平成２２年前期「いわて学Ⅰ」スケジュール］
回

日

１

テーマ

内容

講師

いわて「位置・役
割」の変遷

ガイダンス、講義の趣旨説明

いわての人物を知る

いわてが生んだ偉人・賢人・文人等につ
いて知る

等

4/17
２

22

会場

岩手県立大学佐々木 民夫

ﾏﾘｵｽ
188

３

岩手県調査統計課
立花 光雄

統計で知るいわて
4/24

いわてを知る（博物館訪問）４

博物館で知るいわて岩手県立博物館
学芸員

５

縄文〜平泉

岩手大学
菅野

文夫

常正

5/15

いわての成り立ちを知る（歴史）

６

江戸〜近現代盛岡大学
熊谷

７

いわての山・川・海

岩手県立大学豊島 正幸

5/22

いわての地理・自然
環境を知る

８

北上川と地域開発

東北学院大学
仁昌寺 正一９

福祉・共生

岩手県立大学
佐藤 嘉夫

5/29
1
0
1
1
6/5
1
2
1
3

いわての暮らしを知る
ことばと生活文化

岩手大学
大野

南部鉄器

岩手県工業技術ｾﾝﾀ勝負澤 善行

いわての産業を知る

東京農業大学黒澤 弥悦

みを知る

知事から県の課題と取組みの特徴を学
ぶ

岩手県知事
達増 拓也

離れて知るいわての県出身で県外で活躍している講師から、特に魅力・課題

いわての食・環境について学ぶ

大地を守る会
藤田 和芳

まとめ・発表いわての可能性を探る

6/12
1
4
1
5

6/19

ﾏﾘｵｽ
188

ﾏﾘｵｽ
188

ﾏﾘｵｽ
188

眞男

いわて牛
いわての課題と取組

県立博物館

岩手県立大学佐々木・豊島

ｱｲｰﾅ
812

ｱｲｰﾅ
ﾎｰﾙ

ﾏﾘｵｽ
188

［平成２２年後期「いわて学Ⅱ」スケジュール］
回

日

テーマ

内容

講師

会場

いわて「位置・役
割」の変遷

ガイダンス、講義の趣旨説明

２

グループワーク

平泉について知っていること等の確認

３

平泉誕生

東アジア、日本の中で岩手大学
佐藤 由紀男北上川舟運

NPO 北上川流域連携
協議会
邉見 清二

１

等

10/16

10/23
平泉から知る北上
川舟運

４

５

６

岩手県立大学
豊島

ｱｲｰﾅ
812

正幸

ｱｲｰﾅ
812

県埋蔵文化財センター①鉱産資源（鉄）10/30

岩手県立大学佐々木 民夫佐々木

平泉から知るいわての資源

清文

浄法寺漆産業
松沢 卓生②森林資源（漆）

23

ﾏﾘｵｽ
188

公
開

７

奥州平泉と義経北行伝説

岩手大学
中村

平泉を語る②

仏教都市平泉

岩手県立大学盛岡短
期大学部
誉田 慶信

現地視察（平泉）

平泉での現地見学・講義等

盛岡大学
熊谷

常正

平泉を語る③

浄土思想と平泉

盛岡大学
大矢

邦宣

平泉を語る①
11/13

８

一基

ｱｲｰﾅ
812

公
開

９
11/21
1
0
1
1
11/27
1
2

平泉を語る④

1
3
1
4
12/11

中村

英俊

千葉

信胤

いわての観光と平泉

県観光課
戸舘

弘幸

平泉の「文化・心」を伝えるために

盛岡大学
熊谷

常正

平泉の「文化・心」を伝えるためにまとめ・発表県教委生涯学習文化課

ｱｲｰﾅ
812

平泉町世界遺産推進室

平泉文化の光12/4

1
5

世界遺産登録に向けた取組み

平泉視
察

24

ｱｲｰﾅ
812

ｱｲｰﾅ
812

公
開

25

⑨特色ある講義の充実
・平成２１年３月９日にプロジェクト委員会を開催し、具体的にどのような授業を「特色ある授業」
として位置づけるかを精査し、夏休み前を目途に科目の候補を選定することとしました。
・特色ある講義（単位互換科目約１，１００科目の中から、学生に履修を促すための推薦科目として選定）の選出基準を決定し、３８科目を選定しました。

http://www.ihatov-u.jp/tanigokan/index.html

26

⑭地域文化（平泉、賢治、言語等）研究の推進
・平成２１年２月７日に開催された「平泉文化フォーラム」に併せて、平泉の歴史や文化を学生及び市民が共に学ぶバスツアーを実施しました。	
 ・平成２１年３月９日にプロジェクト委員会を開催し、地域文化研究を推進させるための連携方法について検討しました。	
 ・平泉文化研究については、岩手県教育委員会からの要請を踏まえ、本プロジェクトとして共同研究を推進することとしました。
・平成２１年４月１日に岩手県教育委員会と「平泉文化の総合的研究基本計画」に基づく共同研究推進に関する覚書を締結し、連携校の教員で平泉文化研究グループを形成して、平泉研究を進めることとしました。研究発表の機会として、１２月５日に平泉文化フォーラムを開催し、連携校の学生を含め約４００名が参加しました。平泉までのバス移動の際に、学生がバスガイド役を務めて、これまで学んだ成果を発表するバスツアーを同時に開催しました。
（平泉文化研究の成果は平成２２年度後期に開講される「いわて学Ⅱ」 にも反映されました。）

・平成２２年１月２９、３０日に平泉文化フォーラムを開催し、７０名の一般市民が参加しました。
・平成２２年度後期の「いわて学Ⅱ」に平泉文化研究の成果を取り入れました。

27

Ⅳ. Ｓ Ｄ プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会［平成２０年度］
・平成２１年１月１６日に第１回プロジェクト委員会（合同説明会）を開催し、委員長を選出しました。
・平成２１年２月６日に第２回プロジェクト委員会を開催し、平成２０年度における研修実施状況、
SD 研修、SD 研修の実施について審議しました。
［平成２１年度］
・平成２１年５月１８日に第１回（通算第３回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度事業計
画、プロジェクトの進め方について審議しました。
・平成２１年７月２７日に第２回（通算第４回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度 SD 研
修、SD 研修実施報告書、平成２２年度の SD 研修計画について審議しました。
［平成２２年度］
・平成６月１８日に平成２２年度第１回プロジェクト委員会を開催し、平成２２年度事業計画、平成２３年度以降の方向性について審議しました。
・平成８月３１日に平成２２年度第２回プロジェクト委員会を開催し、平成２３年度以降の方針、Ｓ
Ｄ・ＦＤ合同講演会などについて審議しました。

⑥ＳＤ研修の共同実施
・平成２１年２月６日にプロジェクト委員会を開催し、各連携大学の研修実施状況を確認しました。
また、平成２０年度〜２２年度のＳＤ研修共同実施計画及び平成２０年度ＳＤ研修の実施について決定しました。	
 ・平成２１年３月５日〜６日にＳＤ研修担当職員のための合同合宿研修を実施しました。
・平成２１年９月１７日・１８日に研究協力分野をテーマにＳＤ合宿研修会を実施し連携校職員１４名（岩手大学７名、岩手県立大学２名、岩手医科大学２名、富士大学１名、盛岡大学２名）が参加しました。
・平成２２年１１月９日に外部資金獲得に関わるＳＤ講習会を実施し、連携校職員１８名（岩手大学
１２名、岩手県立大学２名、岩手医科大学１名、富士大学２名、盛岡大学１名）が参加しました。
・平成２２年１１月２９日に「大学教職員のための企画力養成講座〜教職協働を目指して〜」をテーマとしたＳＤ・ＦＤ合同研修会を開催しました。岩手大学から６名（教員１名含む）、岩手県立大学
４名、岩手医科大学４名（１名）、富士大学３名（２名）、盛岡大学５名の計２２名（教員４名）が参加者しました。

28

Ⅴ. Ｆ Ｄ プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会［平成２０年度］
・平成２１年１月１６日に第１回プロジェクト委員会を開催し、委員長を選出しました。
・平成２１年２月２６日に第２回プロジェクト委員会を開催し、各大学における FD 活動実施状況、委員会の今後の進め方について審議しました。
［平成２１年度］
・平成２１年５月１９日に第１回（通算第３回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度の FD 活動について審議しました。
・平成２１年９月７日に第２回（通算第４回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度後期の活動（FD 研修会・講演会）、平成２２年度の FD 合宿研修会について審議しました。
・平成２２年２月２２日に第３回（通算第５回）プロジェクト委員会を開催し、平成２２年３月５日
開催の FD 研究会に、平成２２年度 FD プロジェクト委員会の活動について審議しました。
［平成２２年度］
・平成２２年６月８日に平成２２年度第１回（通算第６回）プロジェクト委員会を開催し、平成２２
年度事業計画、FD 合宿研修会、FD キャラバンについて審議しました。
・平成２２年８月５日に平成２２年度第２回（通算第７回）プロジェクト委員会を開催し、FD 合宿研修会について、FD キャラバンの具体化について審議しました。
・平成２２年１１月８日に第３回（通算第８回）プロジェクト委員会を開催し、FD キャラバンでの報
告内容、学生参加型 FD のあり方について審議しました。

⑦ＦＤ研修の共同実施
・平成２１年２月２６日にプロジェクト委員会を開催し、各連携大学のＦＤ活動の実施状況及び今後の進め方について確認しました。
・次年度のＦＤ合同合宿研修は、岩手大学と岩手医科大学で実施している合宿研修を連携大学にも開放し実施することとしました。	
 ・平成２２年度からは、いわてコンソーシアムとしてのＦＤ合宿研修会を実施することとしました。
・プロジェクト委員会で検討を行い、平成２１年度は、日本におけるＦＤの２つの流れ（ＦＤディベ
ロッパー型と相互研鑚型）を理解するための講演会とすることとしました。なお、日常的ＦＤ活動
としては、アイアシスタントの授業記録機能（シラバスによる授業計画→授業実施→振り返りとしての授業記録の記入→計画と実践の比較検討）を活用して、授業改善に取り組むこととしています。
・平成２１年７月１７日・１８日に岩手医科大学主催の「医学教育ワークショップ」（ＦＤ 合宿：テーマは「カリキュラムプラニング」で、具体的には「基本的臨床技能実習」と「画学的根拠に基づいた医療（ＥＢＭ：Evidence Based Medicine）」のカリキュラム作りを４グループで実習）を実施し、連携校教員７名（岩手大学５名、岩手県立大学２名）を含む３６名が参加しました。
・平成２１年８月２０・２１日に岩手大学主催の「ＦＤ合宿研修会」（テーマは「学士力の育成と問題解決型授業の導入」で、初日は ＰＢＬ：Problem / Project Based Learning のレクチャーをふ
まえてグループでＰＢＬの意義や問題点、応用例等に関する検討と発表、２日目は中央教育審議会
答申「学士課程教育の構築に向けて」における学士力の概念を軸に、レクチャーやグループワーク）を実施し、連携校教員４名（医大３名、盛大１名）を含む、４８名が参加しました。
・平成２１年９月３日・４日に開催された第５９回東北・北海道地区大学一般教育研究会で連携校か

29

ら教育の質の向上を目的とした５つの発表（岩手大学２、岩手医科大学２、富士大学１）を行いました。全体で５８大学、計１３８名参加のうち、連携校から教員３２名（岩手大学２８名、岩手医科大学２名、富士大学１名、盛岡大学１名）が参加しました。
・平成２１年１２月１８日にＦＤ講演会（上記：遠隔講義システム欄参照）[講師：国立教育政策研究
所高等教育研究部総括研究官の川島啓二氏]を行うとともに、講演終了後（遠隔講義システムによる講演配信の後）に、講師とコンソーシアムのＦＤプロジェクト委員でＦＤの現状についての勉強会を行いました。
・平成２２年３月５日に「ＦＤのあり方を考える」というテーマでＦＤ研究会を開催しました[講師：
京都大学高等教育研究開発推進センター長の田中毎実教授]。連携校から１８名（岩手大学４名、岩手県立大学３名、岩手医科大学８名、富士大学１名、盛岡大学２名）の教員が参加し、各連携校における課題等について意見交換が行われました。
・平成２２年 8 月２６・２７日にコンソーシアム主催の FD 合宿研修会を開催しました。連携校教職員及び学生計５８名（岩手大学２８名、岩手県立大学１２名、岩手医科大学 7 名、盛岡大学 5 名、富士大学 5 名、立命館大学 1 名）が参加しました。
・平成２２年１１月２９日に「大学教職員のための企画力養成講座〜教職協働を目指して〜」をテーマとしたＳＤ・ＦＤ合同研修会を開催しました。岩手大学から６名（教員１名含む）、岩手県立大学
４名、岩手医科大学４名（１名）、富士大学３名（２名）、盛岡大学５名の計２２名（教員４名）が参加しました。

30

Ⅵ.

教育の国際化プロジェクト委員会［平成２０年度］
・平成２１年１月１６日に第１回プロジェクト委員会（合同説明会）を開催し、委員長を選出しました。
・平成２１年２月９日に第２回プロジェクト委員会を開催し、各大学の国際交流の現状、「教育の国際化プロジェクト」各事業の内容確認と各大学の要望、平成２０年度事業実施状況について審議しました。
［平成２１年度］
・平成２１年４月２１日に第１回（通算第３回）プロジェクト委員会を開催し、各プロジェクト予算
配分（H２１実施分）、各プロジェクトの具体的な実施計画（H２１年度実施分）、TOEFL-iBT 試験
における「いわて５大学枠」設置と、運営への協力について審議しました。
・平成２１年７月１４日に第２回（通算第４回）プロジェクト委員会を開催し、「東アジアとの連携強化」コンソーシアム取組紹介 DVD 作成、「教育の国際化」YLIS 国際研修 in いわての進捗状況、「地
域リーダー育成プログラム」の具体化と対応について審議しました。
・平成２１年１１月２日に第３回（通算第５回）プロジェクト委員会を開催し、「東アジアとの連携強化」コンソーシアム取組紹介 DVD 作成、各プロジェクト予算執行状況、「地域リーダー育成プログ
ラム」の具体化と対応について審議しました。
・平成２１年１１月２０日に第４回（通算第６回）プロジェクト委員会を開催し、国際教養科目の構築（YLIS 国際研修）、国際教養科目の構築について（平成２３年度以降の運営体制について）審議しました。
・平成２２年１月１５日に第５回（通算第７回）プロジェクト委員会を開催し、第３回 YLIS 国際研修の実施及び実施体制、各大学からの「国際教養科目」提供可能予定科目、平成２２年度予定事業及び予算について審議しました。
［平成２２年度］
・平成２２年 5 月２５日に第１回（通算第８回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度事業報
告、平成２２年度事業実施計画、コンソーシアム取組照会ビデオの進捗状況、寧波国際大学フェス
ティバルへの参加、平成２２年度 YLIS 国際研修の実施、平成２３年度以降のプロジェクトの在り方（国際教養科目の在り方［継続審議］）について審議を行いました。
・平成２２年７月２７日に第２回（通算第９回）プロジェクト委員会を開催し、寧波国際大学生フェス
ティバル参加報告、コンソーシアム取組紹介ビデオの進捗状況、国際教養科目の在り方、平成２３
年度以降の本プロジェクトの在り方について審議しました。
・平成２２年１１月１６日に第３回（通算第１０回）プロジェクト委員会を開催し、日本語ウェブ教材の公開、コンソーシアム取組紹介ビデオの進捗状況、平成２３年度以降のプロジェクトの在り方について審議しました。
・平成２３年３月７日に第４回（通算第１１回）プロジェクト委員会を開催し、ヤングリーダーズ国際
研修 in いわて実施報告、コンソーシアム取組紹介ＤＶＤの完成と今後の運用、平成２３年度以降の委員会体制および引継事項について審議しました。

31

⑪留学生教育の充実
・平成２１年２月９日にプロジェクト委員会を開催し、少人数集中型の留学生教育を充実させるために、日本語教育 e ラーニングコンテンツの有効活用について検討しました。
・平成２１年度に実施した留学生のニーズ調査アンケートに基づき、平成２２年度からの本格活用に備え、多言語（日本語、英語、中国語）対応の日本語学習コンテンツを作成しました。

⑫教育の国際化・平成２１年２月９日にプロジェクト委員会を開催し、イーハトーブキャンパス整備計画第２期における「地域リーダー育成プログラム」で実施予定の国際教養教育科目について検討しました。その第一段階として今年度実施する「ヤングリーダーズ国際研修 in いわて」の成果を基に次年度以降の国際教養教育科目のあり方について今後検討することとしました。	
 ・平成２１年２月１８日〜３月１日に韓国、中国、タイから学生を招待し、いわてコンソーシアムの学生と共に｢食と持続可能な社会｣をテーマに｢ヤングリーダーズ国際研修 in いわて｣を実施しました。

・	
 平成２１年８月２６日〜９月５日に「農産物の適正価格と持続可能な社会」をテーマにヤング
リーダーズ国際研修を昨年度に引き続き実施し、学生２５名（タイ・中国・韓国・アイスランドから１３名、岩手大学９名、盛岡大学３名）が参加しました。また、研修の成果等を踏まえつつ、国際教養科目のあり方を検討しました。
・平成２３年２月１１日〜１９日に学生１０名（サイアム大学２名、岩手大学４名、岩手大学留学生
２名、盛岡大学２名）が「循環型社会と持続可能性」をテーマとしたヤングリーダーズ国際合宿研修 in いわてに参加しました。

32

⑬東アジアとの連携強化
・平成２１年２月９日にプロジェクト委員会を開催し、いわてコンソーシアムの取組、地域及び連携大学を紹介する多言語（英語、中国語、韓国語など）ＤＶＤ作成のためのコンテンツとその活用について検討しました。
・平成２２年３月３日〜７日に連携校の教職員４名（岩手大学２名、盛岡大学２名）で中国の寧波大学を訪問し、コンソーシアムによる学生交流の可能性及びその諸問題等について調査を行いました。

・平成２２年７月４日〜１１日の期間、連携大学の学生 9 名と引率教員 2 名（岩手大学３名、岩手県立大学 1 名、盛岡大学７名）が、中国浙江省寧波市主催の２０１０寧波国際大学生フェスティバルに参加しました。

33

Ⅶ. 地 域 の 活 性 化 プ ロ ジ ェ ク ト 委 員 会［平成２０年度］
・平成２１年１月１６日に第１回プロジェクト委員会（合同説明会）を開催し、委員長を選出しました。
・平成２１年３月１２日に第２回プロジェクト委員会を開催し、今後の事業運営について審議しました。
［平成２１年度］
・平成２１年４月３０日に第１回（通算第３回）プロジェクト委員会を開催し、各大学の公開講座の開催状況と、本コンソーシアムとしての公開講座開講の方針、スポーツユニオンその他について審議しました。
・平成２１年７月９日に第２回（通算第４回）プロジェクト委員会を開催し、本コンソーシアムとしての公開講座開講の方針、スポーツユニオン、シニアカレッジその他について審議しました。
・平成２１年１１月１０日に第３回（通算５回）プロジェクト委員会を開催し、スポーツユニオン事
業の実施報告と今後の予定、シニアカレッジのこれまでの運営方法と今後の運営、コンソーシアム
公開講座の具体的実施案について審議しました。
・平成２２年１月１９日に第４回（通算第６回）プロジェクト委員会を開催し、シニアカレッジの実施の可能性、公開講座の共通テーマについて審議し、スポーツユニオン事業の報告を行いました。
［平成２２年度］
・平成２２年６月１８日に第１回（通算第７回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度事業報
告、平成２２年度事業計画及び予算、平成２３年度以降の事業について審議しました。
・平成２２年７月１６日に第２回（通算第８回）プロジェクト委員会を開催し、公開講座の実施内容、
具体的な運営および広報について審議しました。

⑲スポーツユニオン、シニアカレッジ等の実施
・平成２１年２月２７日にプロジェクト委員会を開催し、今年度に導入する「２次元３次元動作解析装置」の説明会を４月に開催することとしました。	
 ・平成２１年２月１９日に「２次元３次元動作解析装置」を岩手大学に設置するとともに、平成２１
年５月１２日に連携大学のスポーツ分野の教員を対象とした操作説明会を開催しました。	
 ・いわてスーパーキッズ発掘・育成事業などに関する岩手県教育委員会からの本コンソーシアムへの協力要請を踏まえ、今後、具体策を検討することとしました。
・平成２１年度は委員会でスケート・陸上競技者（高校生）対象の競技力向上プログラムの実施について検討し、平成２２年度に競輪を追加して実施することを決定しました。
・スポーツ支援システムは連携校の授業で活用しているほか、平成２１年１０月１８日には奥州市で開催されたイベントでスポーツ支援システムを用い一般市民を対象に測定会を実施しました。
・いわてスーパーキッズのチャレンジ 2 において、チャレンジの測定終了後に参加した児童を対象とした走運動の指導を行いました。動作解析により得た知見をもとに小学校高学年児童が高い走能力を身につけるために必要な動作の指導を 1 時間程度行いました。場所等は下記の通り。（参加者数は概数）
平成２１年１１月

７日

二戸会場 二戸市総合スポーツセンター

平成２１年１１月

８日

一関会場 一関市東山総合体育館

34

２０名

２０名

平成２１年１１月１４日

大船渡会場 大船渡市民体育館

１５名

平成２１年１１月２１日

久慈会場 久慈市民体育館

４０名

平成２１年１１月２２日

北上会場 北上総合体育館

４０名

平成２１年１１月２３日

花巻会場 花巻市総合体育館

平成２１年１１月２８日

宮古会場 宮古市民総合体育館

平成２１年１１月２９日

盛岡会場 岩手県営体育館

１４０名

平成２１年１２月

５日

釜石会場 釜石市民体育館

２５名

平成２１年１２月

６日

奥州会場 水沢総合体育館 ２５名

５０名
４０名

・スポーツ支援システムを活用するための説明会を平成２１年５月１２日に開催し、学生、教職員約３０名が参加しました。
・平成２２年２月２１日に「スポーツ指導者に対する医・科学セミナー」を開催し、スポーツ・健康
支援システムの動作解析装置を利用した実際の活用方法等について講演を行い、県内外から３２名の指導者や選手が受講しました。
・引き続きスポーツ支援システムを連携校の授業における実習や研究活動に活用しました。
＊設置装置の操作実習
平成２２年

８月１９日

平成２２年１１月
平成２３年

３日

１月１３日

２次元・３次元解析装置について
３次元動作解析について
ダートフィッシュソフトの活用について＊連携校における実習研究活動＜岩手大学＞
スポーツ学実験（前期）、人間科学基礎実習（前期）
卒業論文、修士論文の実験（通年のべ１０名程度）
各サークルにて体力測定
工学部における研究協力（呼気ガス分析）＜岩手医科大学＞
実験の授業（後期）
・県内の各種スポーツ選手の競技力向上の支援プログラムを実施し、スポーツ愛好家や地域の高齢者に対する運動能力開発プログラムを実施しました。
・いわて国体に向けた各種目における一貫指導体制の支援プログラムとして具体的な検討をしました。
・シニアカレッジの開催については引き続き検討した結果、コンソーシアム連携大学での運営はかな
り難しい見通しであることなどから断念せざるを得ませんでした。

35

⑳生涯学習の場の提供
・平成２１年３月１２日にプロジェクト委員会を開催し、各連携大学の公開講座の開講状況を確認するとともに、今後の公開講座の共同開催について検討しました。また、次回の委員会までに全国のコンソーシアムの公開講座開講状況を調査することとしました。
・平成２２年度後期に生涯学習講座を実施することを検討し、決定しました。
・平成２２年度後期（１０月、１１月、１２月の第１土曜日）に連携校が共同で公開講座を実施する
こととしました。

・「豊かに生きる」をテーマとした本コンソーシアム公開講座２０１０を下記の通り３回開催し、一般
参加者のべ８２名が参加しました。
・第１回

１０月

９日「健康とは何か」、高齢期の栄養「食から作る健康長寿」

・第２回

１１月１３日「健康の秘訣」、「スポーツと生きがい」

・第３回

１２月１１日「仕事のなかの学び」、「糖尿病と共に生きる­早期発見・早期治療で健

康長寿­」

	
 
	
 
	
 
	
 
	
 
	
 
	
 

36

Ⅷ.

地域課題解決プロジェクト委員会［平成２０年度］
・平成２１年１月１６日に第１回プロジェクト委員会（合同説明会）を開催し、プロジェクト委員長を選出しました。
・平成２月２７日に第２回プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度調書各事業の確認を行いました。
［平成２１年度］
・平成２１年５月２１日に第１回（通算第３回）プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度地域課題
解決プロジェクトの事業、平成２１年度地域課題解決プロジェクトの事業予算について審議しました。
・平成２１年７月２４日に第２回（通算第４回）プロジェクト委員会を開催し、学生の地域参加プロジ
ェクトの採択、平成２１年度地域課題解決プロジェクト予算の変更について審議しました。
［平成２２年度］
・平成２２年６月２日に平成２２年度第１回プロジェクト委員会を開催し、平成２１年度事業報告及び決算、平成２２年度事業について、平成２２年度事業予算について審議を行いました。

37

⑩学生の地域参加プロジェクトの実施
・平成２１年２月２７日にプロジェクト委員会を開催し、岩手大学が実施している「Letʼs びぎんプ
ロジェクト」のスキームを基に本コンソーシアム版のプロジェクトを実施することとしました。
・学生を対象とした公募型プロジェクト５件を７月に採択しました。採用したプロジェクトは以下の通りでした。
Ø

岩手医科大学医学部生「地域医療の実態調査~医療系大学の学生の視点から~」Ø

岩手県立大学社会福祉学部生「ＳＴＥＰ」

Ø

岩手県立大学総合政策学部生「大学生の参加による観光資源を活用した地域経済活性化のため
の研究」

Ø

岩手県立大学社会福祉学部生「光るどろだんご作り指導者養成講座」

Ø

岩手県立大学社会福祉学部生「地域勉強会 ~ホームレス支援ボランティアから感じたもの~」

その活動が岩手日報「地域課題へ学生パワー」（平成２１年９月２６日）、岩手日報「泥だんご作りを学ぼう」（平成２１年９月２８日）、ＩＢＣニュースエコー「岩手をほっとけない！」コーナー（平成２１年１０月２２日）で取り上げられました。採択された５件のうち、岩手県立大学社会福祉学部
生「ＳＴＥＰ」、岩手県立大学総合政策学部生「大学生の参加による観光資源を活用した地域経済活性化のための研究」については、学生のスケジュール調整が難しい等の理由から途中で事業が遂行不可となったため、最終的に３件のプロジェクトが終了しました。この学生の地域参加プロジェクト発表
会を平成２２年３月１２日に開催し、関係者や高校生等５０名が参加しました。

38

・平成２２年度の公募型プロジェクトは以下の３件を採択し、実施しました。
Ø

岩手県立大学看護学部学生「ピアのピアによるピアのための集い in いわて」

Ø

岩手県立大学社会福祉学部、ソフトウェア情報学部生「ホームレス支援プロジェクト」

Ø

岩手県立大学社会福祉学部生「地域の走る風になる！『いわてチャリパト隊』」

上記３件に加えて、八幡平市の活性化をテーマとした「学生による地域づくり活動 in 八幡平市」事業を実施しました。これら４件のプロジェクトの成果については、平成２３年２月１９日に行われた本コンソーシアムのシンポジウムにおいて、学生による報告が行われました。
・「学生による地域づくり in 八幡平市」（八幡平市人材育成事業）については、連携大学から計１４名の学生（岩手大学５名、岩手県立大学５名、盛岡大学４名）が参加し、平成２２年８月２０日の現地下見を皮切りに、平成２２年９月３日〜５日の合宿、平成２２年９月２５日と１０月２日の看板づくり、平成２３年２月１２日、１３日の雪祭りなどの活動を行いました。

39

⑮地域医療・福祉の向上を目指す研究の推進
・平成２１年２月２７日にプロジェクト委員会を開催し、岩手医科大学が実施している「地域医療研修」に連携大学の学生が参画し、その研修の成果を「地域医療研修発表会」で広く県民に紹介する
こととしました。	
 ・岩手医科大学と久慈市が共同で実施している｢久慈地方の自殺率減少の取り組み｣を、「地域医療研修発表会」で紹介することとしました。
	 ・平成 21 年度は、県内へき地の医療現場へ赴く「地域医療見学研修」（岩手医科大学主催：岩手医科
大学生１１０名参加）の研修成果発表会を７月２４日に行い、岩手県立大学生７名、富士大学生１２名が参加しました。学生の発表に加えて、地域が直面するテーマとして、岩手医科大学医学部の大塚耕太郎講師が「久慈地方の自殺率減少の取組報告」を行いました。この発表が盛岡タイムス「自治体や病院を訪問」（７月２６日）で取り上げられました。

・岩手医科大学が実施している「地域医療研修」に連携大学の学生も参加できることとしました。

40

・平成２２年７月２２日に PBL（Problem Based Learning）授業公開が開催され、学生１２０名、教職員８名（岩大学１名、岩手県立大学２名、岩手医科大学５名）が参加しました。
・平成２２年７月２３日に岩手医科大学矢巾キャンパスにて地域医療見学研修発表会が開催され、学生 1２０名、教職員１５名（岩手大学２名、岩手県立大学２名、岩手医科大学１０名、盛岡大学１名）が参加し、地域医療における調査結果を発表しました。

41

Ⅸ． 単 位 互 換 推 進 ・ 地 域 リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム 検 討 W G 会 議［平成２１年度］
・平成 21 年 8 月 27 日開催の運営委員会で単位互換の推進と地域リーダー育成プログラムの検討を目的として、設置されることが決定した単位互換推進・地域リーダー育成プログラム検討 WG 会議の第1 回目の検討 WG 会議を 9 月 7 日に開催し、座長を選出するとともに今後のスケジュールを検討しました。
・平成２１年 11 月 20 日に第２回検討 WG 会議を開催し、コンソーシアム HP の単位互換関連機能や
平成 22 年度以降の単位互換科目の科目選定・履修手続きについて検討を行うともに、遠隔講義の送受信テストを実施することを決定しました。
・平成 22 年 1 月 6 日に第 3 回検討 WG 会議を開催し、単位互換科目閲覧システムへの情報提供方法
等について審議するとともに、年度内に連携大学で単位互換科目データの入力を入力することとしま
した。
・平成 22 年 2 月 24 日に第 4 回検討 WG 会議を開催し、各大学の「特色ある講義」の科目一覧と遠隔講義システムで配信する科目が報告されました。
［平成２２年度］
・平成２２年８月３日に第１回（通算第５回）検討 WG 会議を開催し、地域リーダー育成プログラムの具体化についても、意見交換を行い継続して検討するとともに、平成 22 年度後期単位互換の履修申
告時期・方法について決定しました。
（後期履修申告）

授業開始日

連携大学名

履修申告期限9 月 13 日（月）岩手医科大学

8 月上旬

9 月 21 日（火）富士大学

9 月 10 日

9 月 24 日（金）盛岡大学

9 月 10 日

9 月 28 日（火）岩手県立大学9 月 30 日

岩手大学

9 月 30 日

１０月

1 日（金）

・	
 平成２２年１１月３０日に第２回（通算第６回）検討 WG 会議を開催し、平成 22 年度単位互換状
況について報告を行うとともに、単位互換の推進と遠隔講義システムの活用について検討を行いました。

42

５．事業全体像（図解）43

6．外部評価について①評価委員からの評価意見書

平成２０〜２２年度

いわて高等教育コンソーシアム［戦略的大学連携支援事業］
評価意見書
委員名：

岩手県教育委員会生涯学習文化課総括課長

錦泰司

１．事業全体の実績について
県内５大学が「いわて高等教育コンソーシアム」を形成し、地域の中核を担う人材育成、大学進学率の向上及び地域社会への貢献を目的として、３年間で２０の事業に取り組んだ。
これら事業の中には成果が不十分なものも一部見受けられるが、それぞれのプロジェクト
ごとに各大学の教職員で構成する委員会を設け、具体的に事業に取り組んだことで、教職員のネットワークを確立することができたと思われる。
このような人的ネットワークは、今後、岩手の高等教育の発展を図るための大きな財産になるものと思われる。

２．事業の具体的な成果について
アイアシスタントや遠隔講義システムの導入、コンソＷeb サイトの整備、e ラーニングシ
ステムの構築など、教育研究インフラは概ね計画どおり整備できている。
一方で、遠隔講義システムを用いた単位互換科目の受講がほとんど進んでいない（富士大
学「金融論」について岩手大学の学生１名のみが受講）など、インフラの活用については課
題が残る。
今後、各大学間で、これらインフラの有効活用の方策について検討を進められたい。

３．総合評価（今後の展開等含む）
当初設定した目的を概ね達成しており、全体として高く評価する。
今後、本コンソーシアムにおいては、この３年間の成果を基盤として取組みを進めていく必要があるが、23 年度以降、コンソーシアムに係る予算が大幅に減額される中で一定の効果を上げるためには、事業の整理・統合及び定期的な評価が必要である。

44

平成２０〜２２年度

いわて高等教育コンソーシアム［戦略的大学連携支援事業］
評価意見書
委員名：

財団法人岩手県国際交流協会常務理事兼事務局長

稲田収

１．事業全体の実績について
岩手県内の 5 大学が連携して、それぞれの特色を活かしながら、さまざまな事業を展開した
ことが認められ、この結果、大学と学生のみならず、地域に対しても大学連携による取組みの相乗効果がもたらされたものと考えられる。

２．事業の具体的な成果について
各事業ともコンソーシアムの目的達成に結びついた成果が見られる。
特に、「地域人材育成（岩手学）講座の開設」及び「地域文化（平泉）研究の推進」は、岩手県の伝統文化や思想等に光をあてた、岩手県内の大学ならではの事業内容であり、高く評価できる。今後、当初予定していた賢治などのテーマを深めることを期待したい。
「学生の地域参加プロジェクトの実施」は、大学間の学生の交流・連携や地域課題への学生の自主的な関わりを推進する上で、大きな成果があったものと評価できる。
「東アジアとの連携強化」は、岩手県内の大学が近隣諸国の大学と国際連携を図っていく上で重要な事業であり、今後の足がかりをつけたことは評価できる。この事業の中で「国際大学生フェスティバル」に学生を派遣したことは、国際的視野の広い人材育成にもなり、評価したい。
「留学生教育の充実」及び「教育の国際化」は、日本語教育ｅラーニングオンライン教材の開発、ヤングリーダーズ国際研修などを実施し、一定の成果があったものと評価できる。今後、参加大学が広がることを期待したい。
「地域医療・福祉の向上を目指す研究の推進」は、大学の連携による一層の研究推進が求められる喫緊・重要なテーマであり、連携研究の緒についた点は大いに評価できる。今後の展開を期待したい。
３．総合評価（今後の展開等含む）
各事業の展開を通じて、地域の中核を担う人材育成と知の拠点形成の推進が図られてきていると評価できる。
補助金事業が終了した後においても、この事業によって築いた基盤を活用して、各大学の連携による研究と教育に取り組み、質の高い高等教育・研究機関として内外から注目されるように期待する。

45

平成２０〜２２年度

いわて高等教育コンソーシアム［戦略的大学連携支援事業］
評価意見書
委員名：岩手県政策地域部長

加藤

主税

１．事業全体の実績について事業については、国庫補助金を導入することにより、教育研究環境の共通基盤整備等のインフ
ラ整備、ソフト事業等２０事業を展開したが、理事会、運営委員会等により運営管理され適切に運営されている。
個々の取組・事業についても、それぞれプロジェクト委員会の下で、適切に事業の運営、進捗管理を行っている。
一方で、個々の事業について、参加者数が少ないイベントがあったり、参加大学に偏りのあるイベントが見受けられたことから、個々の事業・イベントの意義や内容の周知が十分であったか検証する必要がある。
また、３年間の前半がハード等基盤整備に重点化されており、県民の目に見える活動は期間の後半部に行われたことから、いわて高等教育コンソーシアム自体が県民にほとんど知られていないのが実情である。このようなことを踏まえ、広報のあり方、広報誌の配布先・配布方法については検討する必要がある。
この３年間の事業としては、大学間の連携の礎は築けたものと評価するが、岩手大学が補助金の受け皿となり、事業展開についても同大学が主として活動していることから、他大学の中には活動への参加について受け身となっている大学も見られると考えることから、５大学がそれぞれ責任を持って、主体的に活動できるような取組を行うことに意を配るべきでなかったかと考える。
２．事業の具体的な成果について
各大学の共通の教育環境基盤として、地の利のいい盛岡駅前のアイーナへの共通キャンパス整
備、WEB 活用学習支援システム、いわて情報ハイウェイを活用したネットワークの整備、ｅラーニングシステムの構築等のインフラ整備を図ったことは今後の連携の基盤が構築されたものと評価できる。
また、連携の「ソフト」の重要な視点として、教職員間の連携意識を高めることが重要と考えるものである。このような視点から、SD 研修、FD 研修を合同で開催したことは、互いの学校事情を知り、課題や情報を共有し、知恵を結集して課題に取組むという観点から大きな一歩と評価している。
人材育成を図るとともに、地域文化研究等を目的に「いわて学」講座（公開授業を含む）を開設したが、この取組は学生の地域への意識を高め、学生相互研鑽に資することとなるとともに、研究成果の地域還元という観点からも大きな成果があったものと評価している
また、５大学の学長が一堂に会したシンポジウムの開催は、各大学の取組や各学長の意識の高さを垣間見ることができたことから意義が大きい。

46

３．総合評価（今後の展開等含む）
岩手県内の５大学が連携して具体的な取組を開始したことそのものに、大きな意義を見だすべき事業である。
特に、岩手県は高齢化の進展や人口減少が全国より先に顕著になってきていることから、地域の情勢に対応し、地域の人材を地域の大学に進学させ、定着させるような手立てが必要となっていることから、地域の知の拠点である大学が、その研究成果や教育成果を地域に還元させる取組は益々重要となっている。
一方で、多くの知恵を結集する大学間の連携には教育研究環境インフラ整備が必要となることから、大学や地域だけの取組には限界があり、国等の支援が欠かせないものとなっていたが、国の制度創設に伴い、国の支援制度を活用し、ハード的には共通キャンパス整備、WEB 活用学習
支援システムの整備等のインフラ整備を行うことができ、さらに「ソフト」の基盤としての教職員間の連携意識を高める取組などを行うことができた。
このような観点からこの３年間の取組は５大学の連携を図り、目標を共有した取組の緒端をなったものと評価している。
今後においては、国の支援に頼らず、各大学の負担金による運営となることから、構築された
ハード・ソフトの基盤の上に、メリハリのある事業を展開していくこととなる。
その際には、イーハトーブ大学という目標に向け、大学間の温度差をなくし、相互に刺激しあえるよう、５大学の学長シンポジウムや学生主導による発表会、ワークショップ等県民にとっても目に見える活動を期待するものである。

47

平成２０〜２２年度

いわて高等教育コンソーシアム［戦略的大学連携支援事業］
評価意見書
委員名：

株式会社岩手銀行

常務取締役

斎藤

雅博

１．事業全体の実績について
・	
 各事業の実績については、３年間に計画された項目内容をほぼ実施したと認められる。

２．事業の具体的な成果について・	
 共通キャンパスの整備等インフラ整備事業については計画どおり実施され、活用できる体制が構築されたと認められる。
・	
 特色のある講義の充実の事業については、単位互換性の活用が不十分であり、更なる工夫が必要である。
・	
 教育の国際化事業については、参加者が少ないという印象を持ったほか、国際交流協会等外
部団体とも連携し、幅広いものとした方がより有効と考える。
・	
 高大連携事業は期待される取組みであり、一定の成果を挙げたと認められるが、例えば、PTAにも呼びかけ理解・協力を求めるなど認知度を高めることにより、県内の大学進学率の向上に結びつくのではないかと考える。

３．総合評価（今後の展開等含む）
・	
 「地域の中核を担う人材育成」、「大学進学率の向上」、「地域社会への貢献」を目的とする本事業は概ね所期の目標を達成したものと評価する。
・	
 特に、インフラや体制が一定程度確率できたことは非常に重要であり、今後、諸事業の推進が大きく図れるものと期待している。
・	
 本事業は地域にとって有意義なものであるが、認知度が不足していると感じられ、今後の展開に当たっては、自治体や広く地域に情報発信すると共に社会を巻き込んだ形の事業推進も必要と考えられるので考慮願いたい。

48

平成２０〜２２年度

いわて高等教育コンソーシアム［戦略的大学連携支援事業］
評価意見書
委員名：ＪＳＴイノベーションサテライト岩手事務局長

箭野

１．事業全体の実績について
岩手県内においては「岩手５大学」として、これまで大学相互の連携の取り組みが行われてきた。
平成２１年度から３年間にわたり文部科学省受託事業として行われた「いわて高等教育コンソーシアム」に向けた素地がすでにあったと考えられ、本事業導入に関しては、連携という観点からすればスムーズであったのではないかと思われる。しかしながら、下地があるから事が容易になるわけでもなく、連携基盤に基づいた幅広い分野の２０項目にわたる挑戦的目標となり、初動の３年間としては難しい調整をよく果たされたと評価できる。
２．事業の具体的な成果について
インフラ整備をはじめ、大学相互の交流（教職員・学生等）、国際交流等事業の各項目について
所期の計画を推進した結果、一定の成果を認めることが出来る。
「地域人材育成（いわて学）」に関しては大学からの受講者のみならず、公開講座については一般受講者をも対象としている。大学と社会との接点でもあり、大学の知を市民と共有する場として意義があったと思う。
「いわて学Ⅱ」の平泉をテーマにした講座は、講義に見学を含めた内容となっており、岩手らしさを発揮出来ていると思う。今後はテーマを拡げて、知的好奇心に応えていただきたい。
国際交流については、顔が見える相互訪問・講演会といった事業が中心であり、その点評価出来る。一方でネットワーク等の活用を通じた交流・情報発信などもあれば更に良かったと思う。
「共通キャンパスを活用した公開事業」は５大学が協力した良い例の一つと言える。駅前講
義や出前講義を通じて、高校生との交流が促進され理解が深まったことは、初期段階として大きな成果と言える。
３．総合評価（今後の展開等含む）
機関相互の連携という事業の性格上、長期的な視野でとらえ判断することが肝心となる。
今後に向けては、参画機関がいかなる目標・ビジョンを共有し、行動が出来るかにかかっているかと考える。３月１１日東日本大震災以後、高等教育コンソーシアムをはじめ高等教育研究機関に対する地域の期待はますます高まっている。こうした現状を踏まえ、自治体や産業界、市民とのコミュニケーションをとりながら、教育・研究・社会貢献を通じ、未来に向け歩を進めていただきたい。

49

謙

②評価意見書からの抽出した今後の課題【遠隔講義】
・遠隔講義システムを用いた単位互換科目の受講がほとんど進んでいない。
【特色ある講義】・特色ある講義の充実の事業については、単位互換性の活用が不充分であり、更なる工夫が必要である。
【教育の国際化】
・教育の国際化事業については、参加者が少ないという印象を持ったほか、国際交流協会等外部団体とも連携し、幅広いものとした方がより有効と考える。
・国際交流については、顔が見える相互訪問・講演会といった事業が中心であり、その点評価できる。一方でネットワーク等の活用を通じた交流・情報発信などもあれば更によかったと思う。
【高大連携事業】
・高大連連携事業は期待される取組であり、一定の成果を挙げたと認められるが、例えば、ＰＴＡにも呼びかけ理解・協力を求めるなど認知度を高めることにより、県内の大学進学率の向上に結びつくのではないかと考える。
【広報】
・３年間の前半がハード等基盤整備に重点化されており、県民の目に見える活動は期間の後半部に行われたことから、いわて高等教育コンソーシアム自体が県民にほとんど知られていないのが実状である。このようなことを踏まえ、広報のあり方、広報誌の配布先・配付方法については検討する必要がある。
・本事業は地域にとって有意義なものであるが、認知度が不足していると感じられ、今後の展開に当たっては、自治体や広く地域に情報発信すると共に社会を巻き込んだ形の事業推進も必要と考えられるので考慮願いたい。
【運営全体】
・23 年度以降、コンソーシアムに係る予算が大幅に減額される中で一定の効果を上げるためには、事業の整理・統合及び定期的な評価が必要である。
・個々の事業について、参加者数が少ないイベントがあったり、参加大学に偏りのあるイベントが見受けられたことから、個々の事業・イベントの異議や内容野周知が十分であったか検証する必要がある。
③今後の課題に対する対応【遠隔講義】
・岩手医科大学の合同特別講義などをテレビ会議システムで配信し、学生に出来るだけ遠隔講義を体験する機会を増やすとともに、平成２３年度以降も関係委員会の審議事項として、引き続き検討を行う予定。
【特色ある講義】・単位互換性の活用については、平成２３年度以降も関係委員会の審議事項として、引き続き検討を行う予定。
【教育の国際化】
・連携大学以外の関係団体とも交流を深めるとともに、今後の事業展開については、平成２３年度以降も関係委員会の審議事項として、引き続き検討を行う予定。

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【高大連携事業】
・岩手県教育委員会等と連携して進めていく他に、高大連携事業の取組を広く県内にアピールする取組を行っていくとともに、平成２３年度以降も関係委員会の審議事項として、引き続き検討を行う
予定。
【広報】・いわて高等教育コンソーシアムの認知度を上げるため、自治体や地域に継続的な情報を発信するとともに、広報の発信方法とその発信先については、平成２３年度以降も関係委員会の審議事項として、引き続き検討を行う。
【運営全体】「当初設定した目的を概ね達成しており、全体として高く評価する」、「各事業の展開を通じて、地域の中核を担う人材育成と知の拠点形成の推進が図られてきていると評価出来る」等の評価をいただいた。
その一方で「２３年度以降、コンソーシアムに係る予算が大幅に減額される中で一定の効果を上げるためには、事業の整理・統合及び定期的な評価が必要である」との提言もいただいた。
補助事業内（２０〜２２年度）に基盤整備が終了した事業もあるため、第２期では、連携大学がより連携を強化しつつ活動を充実させるために７つの運営委員会を４つの推進委
員会に集約した。
なお、３月１１日に発生した東日本大震災をうけて、「高等教育コンソーシアムをはじめ 高 等 教 育 研 究 期 間 に 対 す る 地 域 の 期 待 は ま す ま す 高 ま っ て い る 。こ う し た 現 状 を 踏 ま え 、
自 治 体 や 産 業 界 、市 民 と コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を と り な が ら 、教 育・研 究・社 会 貢 献 を 通 じ 、
未来に向け歩を進めていきたい」との提言をいただいた。
震災復興に関してはいわて高等教育コンソーシアムの設立趣旨である、①大学進学率の向上、②地域社会への貢献、③地域の中核を担う人材育成とも密接に関わっていく内容である。
今後、いわて高等教育コンソーシアムは、被災地の復興に対して、学生ボランティアの派遣や専門家による調査研究、提言など、高等教育機関としての役割を積極的に担っていく予定である。
いわ て⾼高 等教 育コ ンソ ーシ アム ：平 成23年度 以降の 運営 体制 ［組 織図 ］
理事会
構 成：学 長会 議：年 ２回 程度
任 務：最 高意 思決 定

運営委員会
構成 ：副学 長（ 相当 ）・委員 長
会議 ：年４ 回程 度
任務 ：運営 の基 本方 針の審議 ・決 定、各種 委員会 の連 携調 整など。

地域研究推進 委員会

単位互換・高大 連携推進委員会
FD・SD連携推進 委員会

会議 ：年 ４回 程度
任務 ：単 位互 換・高 大連携 の推進＊単位互換の推進＊遠隔講義の活用＊高校生向け分野別講座＊ウインターセッション＊その他
20事 業と の関 連：①② ③④ ⑤： 基盤と して継 承⑨⑪ ⑯⑰ ⑱： 継続実 施

会 議： 年４ 回程度
任 務： FD・ SD連携 の推進＊FD・SDの共同開催＊FD・SDの情報共有＊その他
2 0事業 との 関連：⑥ ⑦の 継承

会議： 必要 に応 じて開 催
任務： 地域 研究 連携の 推進＊地域文化（平泉・賢治）研究＊地域スポーツの振興・研究＊生涯学習の場の提供＊その他
20事業 との 関連 ：⑬⑭⑲ ⑳の 継承

地域人 材育成推進委員会
会議 ：年 ４回程 度
任務 ：地 域人材 育成 の推進＊地域リーダー育成プログラムの開発・推進＊コア科目（いわて学など）の開講＊展開科目（国際教養科目など）の開講＊国際交流の連携＊学生による地域活性化活動の推進＊地域医療・福祉の向上＊その他
20事 業と の関連 ：⑧⑩ ⑫⑮ の継承

附属図 書館長及び実務担当者 会議

知的資 産活用検討会議＊詳細次ページ参照＊詳細次ページ参照

コン ソーシアム事務局：岩 手大学

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知的 資産活用検討会議
附属図書館長及 び実務担当者会議
会 議： 年２ 回
任 務 ＊ 図書 館相 互利用＊情 報の 共有 ・連携

会議 ：年 １回 程度
任務 ＊文 部科 学省 大学 等産学官 連携 自立化 促進プ ロ
グラ ム【 北東 ・地域 大学 コンソー シア ム岩手 地域大 学
連携 部門 】
【内 部的 活動 】
産学 官連 携人材 育成、 ルール 整備支 援、 セミナ ー開催 、事業 化や 社会 還元可 能案 件
発掘 支援 、医 農・医 工等 の学学連 携マ ッチン グ発表 会
ほか【外 部的 活動 】
地域 ニー ズ収 集・解 決活 動、学外 共同 出前セ ミナー 開催（ 技術 シー ズ紹介 等） 、医農、
医工 連携 への 参画企 業等 の募集セ ミナ ー、国 内外技 術
移転 支援 ほか

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