ご案内：日本児童英語教育学会（JASTEC）

第 42 回全国大会
拝啓 新緑の眩しい季節、皆様いかがお過ごしでしょうか。この度、日本児童英語教育学会（JASTEC）では、下記の要領で第 42 回全国大会を開催いたします。対面がかなわず、オンラインという形ではありますが、さまざまな視点からの授業実践や調査・研究の発表を通して、お互いに学び合うことのできるひとときになればと存じます。お誘い合
わせの上、ふるってご参会くださいますよう、ご案内申し上げます。
敬具
2022 年 5 月吉日
日本児童英語教育学会（JASTEC） 会
長
アレン玉井光江大会実行委員長 長沼君主
日 時：2022 年 6 月 19 日（日）10：00～17：00（9：30 受付開始）
参加方法： Zoom によるオンライン研究大会＊以下のイベントペイ URL にアクセスし、必要事項を入力の上お申し込みください
https://eventpay.jp/event_info/?shop_code=1725024376276216&EventCode=8729830343※ 録音・録画は固くお断りいたします。
参加費： 会員・無料（賛助会員は３名まで無料）、 非会員・大学院生 1500 円、 学部生 1000 円
照会先： JASTEC 関東甲信越支部事務局（幡井理恵） E-mail：jastectokyo@gmail.com-1-プログラム
開会あいさつ(10：00～10：10)
長沼君主（東海大学）

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１．講演（10：10～11：10） 司会：長沼君主（東海大学）「デジタル時代における子どもへの言語教育」 バトラー後藤裕子（ペンシルバニア大学）

質疑応答を兼ねた討論会(11：10～12：00)
モデレーター兼パネリスト：泉惠美子（関西学院大学）
パネリスト：加藤拓由（岐阜聖徳学園大学）・幡井理恵（昭和女子大学附属昭和小学校）
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昼食休憩（12：00～13：00）
協賛企業プレゼンテーション＊スライドでの画面共有になります。ビデオはオフ、音声はミュートにした状態で、是非耳を傾けて頂ければと思います。

２．研究発表・実践発表（13：00～15：30）
第 1 会場
第 2 会場

第 3 会場

第 4 会場

第 5 会場

第 6 会場

司会

田邉義隆

常名剛司

田辺尚子

浦谷淳子

上原明子

渡辺麻美子

（近畿大学）（静岡大学教育学部附属浜松（文教大学）（浜松学院大学）（都留文科大学）（明星学園小学校）

小学校）「 Google Workspace や 「公立小学校 4・5・6 年生の外 「小学校卒業前に行うトッ 「SDGs をテーマにした 「主体的に学習に取り組む 「小学校外国語科の日本人教
13：00～13：30 Flipgrid を活用した中学年 国語教育における『読むこと』 プダウン文字指導－児童の Let’s think about our food.の 児童を育てる、小学校外国語 師と ALT のティーム・ティー
外国語活動の実践～必要感に影響を与える要因と「読む『振り返り』からみられる自発展的授業－『総合的な学習の授業づくり ～クラス・ル

チングにおける授業構成要素を高め、英語でのやりとり力」の育成に効果のある指導方

己調整学習の育成－」の時間』などとの効果的な教ーブリックをマイ・ルーブリに着目した役割分担に対するを増やすために～」

法－文字クイズの正答・誤答分

星原光江（京都光華小学校）・ 科横断的アプローチを探るックへ～」

日本人教師の意識調査研究」

服部晃範（静岡県菊川市教析, アンケート結果に基づいて田縁眞弓（京都光華女子大実践研究－」奥平明香（沖縄県豊見城市立

羽田あずさ（横須賀市立田戸小育委員会）－」

学）

阿部始子（東京学芸大学）
・ゆたか小学校）学校）

新井謙司（中部学院大学）
・中村香（東京学芸大学附属小大場浩正（上越教育大学）

金井小学校）-2-

「ICT を活用した私立小学 「６年生も英語の絵本作家に 「小中高における英語の『好 「小中接続を意識した思考 「小学校英語学習ポートフ 「早期英語教員養成課程にお13：40『得意苦手』の推移と を促す英語発表－5 年生の身 ォリオ『文化編』の開発 －児 けるティーム・ティーチング指～14：10 校の実践～コロナ禍におけ なれる？ ナレーション動画を き嫌い』
る国際交流～」

含むオリジナルの英語の『本づ小６時点の動機づけ・CAN-

近な SDGs 協働学習－」

童の振り返りのための自己導－大学内指導連携の取り組

宮崎慶子（近畿大学附属小

くり』に生徒が挑んだ Book-

DO・言語活動との関係性－

森本敦子（高野山大学）
・評価シートの策定－」

み－」

学校）

Making Project の成果と課題」 『英語学習に関する継続調

黒川愛子（帝塚山大学）

栗原文子（中央大学）
・清田洋

河合裕美・Wongsarnpigoon,クリスチャンソン、マーク・査』結果に基づいて－」一（明星大学）・中山夏恵（文Isra（神田外語大学）

ウィレット、ターラ（慶應義塾長沼君主（東海大学）・教大学）
・黒木愛（東京都杉並横浜初等部）

酒井英樹（信州大学）
・区堀之内小学校）

加藤由美子・森下みゆき・福本優美子（ベネッセ教育総合研究所）「Flipgrid による小中相互 「小学校英語の授業の中での 「小学校外国語教育におけ 「台湾におけるCLILで育て 「『主体的に学習に取り組む 「小学校教員養成外国語（英14：20～14：50 交流授業実践～小学校を紹 読者反応－子どもはどのよう る社会性の育成が自己効力 たい児童の姿－生活科にお 態度』の指導と評価 ～情意 語）の授業でのマイクロティー
介しよう、中学校を紹介しに英語の絵本を読むのか－」

感 に 及 ぼ す 影 響 － Small

ける CLIL 教材分析から－」 領域の評価方法に着目してチングの有効性－受講生の視よう～」

永井雅子（都留文科大学）

Talk の活動における SST の古川環（佛教大学大学院）・～」

点から春学期と秋学期を比較中村香（東京学芸大学附属導入に基づいて－」

赤沢真世（佛教大学）

加藤拓由（岐阜聖徳学園大する－」

小金井小学校）植木清華（上越市立国府小学学）

白土厚子（東京学芸大学）校）
・渡邉祐太（上越教育大学大学院）
・直井涼香（上越教育大学大学院）
・大場浩正（上越教育大学）「低学年児童の英語発音向 「 外 国 語 科 に お け る 「思考・判断・表現を促す聞 「小学校英語学習における 「『伝えたい』気持ちがつな 「児童が主体的に『話すこと』
15：00
上のためのタスク開発」
Storytelling
活動と社会的・情く活動の指導と評価の実践：
文化の学びの実践－国立民ぐ，『書くこと』『読むこと』 を促す外国語学習指導法の一～15：30
物井尚子（千葉大学）
・折原

意的スキルの発達について－

活動設計から指導改善への

族学博物館『みんぱっく』をの言語活動の充実 ～Flat

考察－描画複製タスクを取り俊一（千葉大学教育学部附

エンゲージメント理論からの試み」

活用して－」

Stanley のご当地交流を通入れたグループ活動の実践を属小学校）
・河合裕美（神田分析－」大江太津志（京都市立百々小

清田洋一（明星大学）
・して～」

通して－」

外語大学）

アレン玉井光江（青山学院大学校）

北野ゆき（守口市立さつき学

黒木愛（杉並区立堀之内小学河村昌宏（小郡市立立石小学園）

校）
・中島裕美（札幌市立真栄校）

学）
・塚原麻衣（青山学院大学）

小学校）・高田実里（熊本大学教育学部附属小学校）
・奥平明香（沖縄県豊見城市立ゆたか小学校）-3-３．授業実践（15：40～16：50）
第 1 会場
司会：中西浩一（平安女学院大学）「Co-Teaching による学びを中心とした（Learning-Centered）外国語教育」
発表者：齋藤早苗（東京都品川区立御殿山小学校）・大滝さつき（東京都品川区芳水小学校）・小林悠（文京学院大学）
助言者：アレン玉井光江（青山学院大学）
第 2 会場
司会：巽徹（岐阜大学）「外国語×ICT～子どもが繋がる授業実践～」
発表者：田鍋敏寿（滋賀県彦根市立城南小学校）
助言者：成田潤也（厚木市立鳶尾小学校）

４．閉会あいさつ（16：55～17：00）

アレン玉井光江（青山学院大学）-4-