放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 ６年 ３月 15日
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

事業所名
はいいいえ

児童デイサービスあおぞら工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

1 で適切である〇

活動内容により公民館など公的会館を利用している。

2 職員の配置数は適切である〇

活動内容により補助スタッフを入れることもある。

〇

建設時にバリアフリー化や手すりの配慮をし玄関先も段差の解消をした。

事業所の設備等について、バリアフリー化の3 配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画してい 〇毎週のミーティングに振り返り等実施している.

る
保護者等向け評価表を活用する等によりア
業
務
改善

保護者からの評価表や面談時に意向を把握して改善の参考にしている。

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等 〇を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

結果をホームページで公開している。

〇〇

講師を招いての研修やインターネット研修など積極的に確保している。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者保護者面接や相談事業所からの情報、通所施設見学などを通して作成。

9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 〇放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用
している
活動プログラムの立案をチームで行ってい

11 る

〇

標準化されたアセスメントツールは使用していない。

〇

担当者からの提案を基にミーティングで意見交換し決定している。

〇

活動プログラムの立案の際に子どもの状況に合わせ案を出し合っている。

〇

長期休暇時は平日と異なるプログラムとし個別課題も工夫している。

14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ 〇計画作成の際に個別か集団かで活動場所も分けるなどの工夫をしている。

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる
適
切な支
援の提
供

外部評価を行うには至っていない。

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に〇ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ 〇気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

掲示、ノートなどで全員に周知する工夫が活かされているがまだ不十分である。
終了後の話し合い、振り返りや個別記録の記載などで共有している。

個別記録を複数で書き全員が確認するようにしている。

〇

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して 〇半年ごとに見直しの支援会議や保護者面談の実施で判断している。

いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている〇

ガイドラインの基本活動は全て網羅するよう支援を行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ 〇児発管や現場リーダーが責任を持って対応している。

さわしい者が参画している関係
機関や保護者との連携学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連〇絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

これまでの情報共有に加え緊急連絡メール配信にも登録した。

〇

現在、医ケア児を受け入れる体制にはない。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間 〇見学はじめ情報共有するようにしている。

で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す

24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提 〇供する等している

必要に応じて情報提供し対応している。

児童発達支援センターや発達障害者支援セ25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修〇事業所訪問研修を実施し助言等受けている。

を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している〇〇

ニュースポーツ体験会の機会はあったが交流するには至っていない。

研修会や会議に参加している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合毎日の連絡帳や送迎時の情報交換、電話相談、面談などで尽力している。

28 い、子どもの発達の状況や課題について共 〇通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支〇

ペアトレの研修案内はしたが事業所としては行っていない。

援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている〇

モニタリング面談の際や文書などで説明している。

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい 〇

保
護者
への説
明責
任等

る
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適 〇切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 〇に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

送迎時や面談、必要に応じて電話で対応するなどしている。

〇

保護者同士の関わりは家族交流会の機会ぐらいである。

苦情解決の窓口など整備している。

毎月の会報(月刊あおぞら）始め行事等に告知の便りを出している。

〇

法人としても配慮しているが不十分な点がないか点検していく。

〇

多様なコミュニケーションツールを活用している。

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている〇

コロナ禍で夏祭りはじめ行事の自粛で招待等できていない。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護〇保護者へ策定していることは伝えている。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救〇

毎月、避難訓練を実施し、ふりかえりも徹底している。

虐待を防止するため、職員の研修機会を確〇

虐待防止マニュアルも策定し毎年研修も実施している。

者に周知している

39 出その他必要な訓練を行っている
非
常時
等の対
応

40 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上 〇で、放課後等デイサービス計画に記載している

必要に応じて個別支援計画にも記載している。

食物アレルギーのある子どもについて、医〇現在対象者はいないが、保護者からの申し出があれば対応する。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共〇毎回ミーティングで話題にし共通認識するようにしている。

42 師の指示書に基づく対応がされている
43 有している

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 ６年 ３月 15日
事業所名

児童デイサービスあおぞら
チェック項目環
境・体制整備1

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

保護者等数 １4人
はい

どちらともいえない

7

6

12

2

回収数 14枚ご意見を踏まえた対応

1

活動内容により十分確保できないこともあり、外遊びや公民館活動を取り入れるなど工夫している。

活動によっては補助スタッフをいれたり、研修や事前準備で適切に対応できるようにしている。

12

2

れているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に適
切な
支
援の提供

4 分析された上で、放課後等デイサービス計

13活動プログラム*2が固定化しないよう工夫されているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

毎週のミーティングや日々の準備、振り返りを欠かさずにプログラムを工夫している。

1351

1312

6

14

連絡帳や月刊あおぞら、送迎時、また日々のメールなどでの連絡で理解を深めている。

131 面談や電話での対応などで支援している。

通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保護
者への説
明等

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

12 のための配慮がなされているか

非常時
等の対
応

満足度

23

122

苦情解決の窓口の設置など法人としての体制に基づき適切に対応する。

122

送迎時の声掛け、電話、メール、お便りなど様々工夫している。

1

毎月の「月刊あおぞら」、ホームぺージ、行事の案内のお便りなどの情報提供や自己評価結果の報告は配布やホームページ掲載などで発信している。

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務
13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

13

14 個人情報に十分注意しているか

13

法人としても個人情報保護に配慮しているが不備がないか点検していく。

1

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周131

知・説明されているか非常災害の発生に備え、定期的に避難、救「家族交流会」の内容に保護者の意見を反映させるようにしていく。

8ているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

ニュースポーツ体験会などで交流できるよう工夫していく。
半年ごとの計画の見直しの際の面談やお便りなどで説明している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共建設時に配慮し玄関先の段差も砂利敷設で対応している。
半年ごとに支援会議で見直し、保護者との面談を実施している。

1

画*1が作成されているか

5

100 ％

いいえ わからない

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になさ割合

16 出、その他必要な訓練が行われているか

14

17 子どもは通所を楽しみにしているか

13

18 事業所の支援に満足しているか

14

各種マニュアルが策定されていることはお伝えしている。
避難訓練は毎月実施し、振り返りを十分することで、個別の危険回避の課題を把握している。

1

常に全員が楽しみに通所できるよう工夫していく。

常に全員に満足してもらえるよう努力していく。

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。