創造工学部 ホームエレクトロニクス開発学科

株式会社ＬＩＸＩＬの高田巖さんに住宅とエレクトロニクスついて

式会社ＬＩＸＩＬの高田

こ んにちは 皆 さん ︑株た 商 品 が 広 がり ︑現 在でレクトロニクスを 応 用し

ゆっくりと 住 宅の中にエな りま す ︒ 年 程 前 か ら

お聞きしました︒

で す ︒私の 所 属 す るＬＩは不 可 欠の存 在になって錠︑
電動シャッター︑
シャワ

います︒例えば︑玄関電気

川工科大学ホームエレク
トロニクス開 発 学 科さん

ＸＩＬの研究所では神奈へ︑年 に 数 回 授 業の 協 力

時間計画換気システム

ど︶や住宅設備︵キッチン・ 断熱住宅には欠かせないー トイレ︑屋 根 材 一 体 型

な ど が あ りま す ︒これらの太 陽 光 発 電 ︑高 気 密 高は住宅関連メーカーと電を行っています︒ＬＩＸＩ

本で︵ 恐 ら くは 世 界で ︶を総合的に扱っている︑
日
機メーカーが協同で開発

Ｌは 建 材︵ 窓・扉・外 壁 な

一 番 大 きなメー カ ーでした 物 が 多 く︑住 宅 業 界皆さんが興味を持たれ宅をより快適にする事はを 上 手 く 取 り 入れて ︑住にとってエレクトロニクス

バスルーム・トイレなど ︶す︒ている﹁ホームエレクトロ

この﹁ 住 宅 ﹂と﹁エレク重要なテーマなのです︒

ニクス ﹂には﹁ ホ ー ム︵ 住宅︶﹂と﹁エレクトロニクス

分 野では ︑現 在 大 きなブ

トロニクス﹂が結びついた︵ 電 子 工 学 ︶﹂という 単 語が 含 まれていま す ︒実 はームが起きています︒﹁ス

この２つは別の業界で︑必要な要素技術も大きく異マ ー トハウス ﹂と い う 言

葉をどこかで聞いた事が年以

上 前 からあ る 言 葉で ︑日ありませんか？

本を中心に長年提案されてきた電機技術や情報通信 技 術 を 活 用 して 安 全・

環境・快適を追求した﹁未来の 住 宅 ﹂で す ︒省エネ・創エネなどエコロジー を

目 的 と しており ︑近 頃でよるエネルギー危機の影

は︑気 候 変 動 や 大 震 災に響を受け︑﹁スマートハウス﹂で︑電 機メー カ ー ︑自動 車 メー カ ー ︑ハウスメーカーが競って開発・発表

ＬＩＸＩＬグループでしています︒

も︑
スマートハウスの研究

施 設﹁ＣＯＭＭＡハウス﹂

を ︑ア イフル ホ ー ムの 次

世代スマートハウス﹁ＧＵＲＵ ＧＵＲＵ﹂︵写真︶のも 長 年 ︑この 分 野の 研 究

２つを 発 表 しま し た ︒私開発に取り組んで来ました が ︑多 くの業 界 を 巻 き

れらスマー トハウスの建上 が りは 初 めてで す ︒こ

住宅内外に設置されたセ

Ｕ﹂では︑親しみの持てる

す︒特に﹁ＧＵＲＵ ＧＵＲました︒このシステムは︑ 向上を目指すシステムで・快 適のワークシステムを提供し ︵ 省エネ・省 資 源 ︶リジナルのホ ームネット

ヒューマンインタフェース

躍 して 欲 しいと 願ってい長 分 野で ︑将 来 大いに活クス﹂が結びついたこの成など︑住環境の安全・環境

設プロジェク トに携わるとしてロボットを 採 用し込 ん だ ︑ここ までの 盛 り

こ とで ︑大 忙 しでは あ り

度︑
湿度︑
明るさ︑
雨︑
風向

ンサ ー により 住 環 境︵ 温ています︒

するために役に立つ技術

は ︑人の 生 活 を より 良 くます︒

して﹁ 研 究 成 果 が 役に立ます が ︑同 時に研 究 者 と

動 き な ど ︶とエネ ル ギ ー

き・強さ︶
や人の状態
︵人の
ています︒

﹁ 住 宅 ﹂と﹁エレクトロ通 信 シス テ ム を 通 じ て使 用 量 ︑発 電 量 ︶を認 識 ︑ ニクス﹂が結びついた技術の状況︵電気・ガス・水道のは ︑状 況 に 応 じて 建 材 やに学んでいる神奈川工科

金井 徳兼HE press 編集責任者

つ﹂とい うこ と を 実 感 し﹁ＣＯＭＭＡハウス﹂に

夏場の省エネを実現する

は ︑自 然の 風 を 利 用 してための﹁ 集 中 制 御 可 能な

大 学 の 学 生 さ ん 達 には ︑

情報端末など自由に選べ エレクトロニクスを 専 門

るヒューマンインタフェー

是非とも住宅にも興味を

ＧＵＲＵ﹂
で

テレビ・ です ︒日 本で 唯 一 ホ ーム
電動窓﹂が多数搭載され︑ 家電の最適制御︑

は︑その電 動 窓の進 化 版

人 に 伝 え ︑人の 要 望 をシス
︵システムからの情報を﹁ＧＵＲＵ

ウスとしての中核を担うを始めとして︑スマートハ

持っていた だ き ︑﹁ 人 ﹂とより ︑最 適 な 行 動 を 促 す ﹁ 住 宅 ﹂と﹁エレク トロニ（ホームエレクトロニクス開発学科教授）

gs

COMMAハウスにて

「人」
と
「住宅」
と
「エレクトロニクス」を結びつける技術06
エイチ・イープレス

２０﹁ 住 環 境 制 御 シス テ ム ﹂ ステムに 伝 え る 手 段 ︶に

HE pressは、
ホームエレクトロニクス開発学科の教育内容や研究、企業とのプロジェクト、学生のさまざまな活動などを皆様にお伝えすることを目的に発刊されました。今後も、学科のホットな話題、情報を適時お伝え
していきます。皆様のご意見をお聞かせ下さい。

住環境制御システムCH12Ver. 構成図

mart house︵ 図 ︶というＬＩＸＩＬオHE press Vol.06をお届けいたします。

e
a
s
M

S
株式会社Ｌ
ＩＸＩ
Ｌ総合研究所
ＧＬ 高田 巖２０e
次世代スマートハウス「ＧＵＲＵ ＧＵＲＵ」外観

２４

Vol.

［ 学科情報誌 ］

Vol.06［学科情報誌 エイチ・イープレス］ 2012.08.17

1

2012.08.17

発行／神奈川工科大学 創造工学部 ホームエレクトロニクス開発学科〒243−0292 神奈川県厚木市下荻野1030
TEL.046−291−3244
E-mail:he＿press@he.kanagawa-it.ac.jp

2

家電の消費電力について

3

エネループ充電電池を用いた電動アシスト自転車用バッテリの検討

4

温度検知機能付ペルチェ方式冷蔵庫

5

オリジナル掃除ロボットの製作

6

複数超音波センサーによる障害物の検出

7

ライダーのための後方危険察知装置の試作

8

ディスクリート型オペアンプとヘッドホンアンプの設計と製作

9

高臨場感動画像10

After Eﬀectsを用いた動画編集技術の検討

11

家電解体ディスプレイの製作

12液晶テレビの構造を知る

13

冷蔵庫開閉音の評価について

14

映画から未来家電の考察

15

学内の放射線量測定

技術者へのステップアップ〈表3〉3年生開発プロジェクト研究
No.

テーマ名

3

デザインと技術を変えたドラム式洗濯機

4

空気清浄機のデザイン

5

夢の電動バイク2012

6

ふわふわリモコンの可能性研究

7

太陽光発電システムと電気料金に関する検討

8

太陽光発電において気象条件が効率に与える影響

臨場感のある動画の作成法に関する検討

9

水平面日射強度から見た太陽光発電量に関する検討

14

Armadilloを用いた家電製品の遠隔制御

15

グリーンシティ機能の理解とそのモデル化

10

感じる照明

16

電気掃除機本体の衝突回避アシスト機構の検討

11

食品・落ち葉に含まれる放射線量の測定

17

家庭用自動クレープ調理器の検討

18

野菜栽培家電の試作

12

ホームネットワークによる消費電力の見える化

19

レーザー光を用いた表面精度検査

13

レゴブロックを使ったHEMSシステムのモデル化

20

汎用画像ソフトを用いた食材の外観評価方法の検討

14

掃除ロボットの性能改善に関する実験的な検討

21

居住内外環境を監視する複合機能センサー技術及びシステムに関する研究22

調理家電用擬似食材の研究

15

LED照明器具と蛍光照明器具の性能比較に関する検討

23

白色LEDのばらつき評価

16

LED電球の演色性についての評価

24

LEDによる炎の表現手法の研究

25

バイオ照明の検討

17

家電製品モデルの試作

18

家電製品展示のためのイルミネーション

ＩＨクッキングヒーターの自動調理におけるセンサー技術の検討

5

ミニ水力発電の実用化研究とインターネットを用いた発電量の見える化

6

特性の異なる太陽電池を用いた太陽光発電システムにおける最大電力点追従制御方式の検討

7

ブロコウセルを用いた精密温度計の設計と製作

8ダイオードによる簡易型微風速計の設計と製作

9

WBGTを用いた事務室の環境測定

10

デジカメの風景画像メイクアップ

11

KINECTによるジェスチャーリモコンの検討

12回路シュミレーションプログラムの作成

13

26

ホームエレクトロニクス開発学科

Project
Study

LED照明環境による学習効率に関する実験的な検討

広告とになっている︒ 名の学生 が 参 加し︑4 月 から合

テーマ名
太陽光発電の最大電力点追従制御の基本的検討

ケトルのデザイン

4

チームを組んで進めるこ

同 授 業でプロジェクト 研

1

2

家庭内モビリティ技術の研究
スマート家電技術の研究

プロジェクト 研 究や卒究の進め方と基礎知識をNo.

サイクロン式掃除機のデザイン

3

65〈表1〉2年生プロジェクト研究学内テーマ一覧

1

2

業 研 究 は ︑ホ ー ムエレク

徴 が あ る 科 目で す ︒プロ

トロニクス開 発 学 科の特学 び ︑社 会 人マナ ー 等の教 育 を 受 けて ︑5 月 から

生 向 けの科 目で ︑卒 業 研

究は4年生向けの科目でとで︑プロジェクト研究を

それぞれの担当教員のもジェクト 研 究は︑2・3 年

目 標は︑学 生 たちが 1 年

す ︒これらの 科 目の 学 習

3日に合同で中間発表を

空調機内部送風系最適化設計技術

スター トしました ︒7 月

1

テーマ名

間 を 通 して ︑今 まで 学 習No.

した 専 門 分 野の関 連 知〈表4〉4年生卒研テーマ一覧

行い︑これか ら 夏 休 み を

社会人基礎力識 ︑技 術と技 能を有 機 的

五十川スタジオに繋げ︑総合的に活用し︑ 経て ︑後 期 にいろいろ 検

小学生向けiPad使用説明書作成

討 を 進め︑来 年 2 月に成9

果 を 発 表 する 予 定です ︒

アフレル

問題解決力を身につける

レゴブロックを活用したエネルギー管理学習教材の試作ことです︒また︑研究グル

8

3年生向けの開発プロジ

未来技術研究所ープでの研究活動を通し

マーケティングについて

オーディオテクニカて ︑企 業の技 術 者 や 指 導 ェクト 研 究も学 内テーマ

7

製作とバッファアンプの設計と製作と企業連携テーマがあり

6

エレクレット型1インチコンデンサマイクロフォンの教員をはじめ関係者とのサムソン横浜研究所大阪分所

し︑来 年 2 月に成 果 を 発

スマート家電の現状調査と期待サービスの研究ます ︒ 名の学 生 が 参 加

5

人的な交流により人間とソニーしての生き方や考え方を

次世代ライフスタイルの提案

46

プロジェクト・卒業研究4表する予定︑
また︑4年生

パナソニックスペース＆メディア創造研究所の卒 業 研 究 に 関 して ︑昨近未来集合住宅におけるシェア家電の検討

学び社会人基礎力に磨き

3をかけることを目指して検討と汚れ防止マットの加熱への影響

46

名

日立アプライアンス

27のテ ーマに 参 加 し ︑ＩＨクッキングヒーターにおける温度検出の年に続いて ︑2 期 生

掃除機の性能に関する実験的考察がその中で ︑学 生 が 自 ら 進

2

備考

間の学 習 サイクルを 経める自習テーマが多くあ

1

テーマ名

います ︒今 年 3 月に4 年た︒そのため︑いままで実研 究 ための調 査 ︑計 画 おて ︑1 期 生 が 卒 業 しまし

よび基 礎 検 討などを 行

職 活 動 をしながら︑卒 業

ケートの結果や教員自身

い ︑着 実 的 に 進 めていまります ︒現 在 4 年 生は就のチェック 結 果 に 基 づい

す ︒夏 休み前に中 間 報 告践 してき たプロジェク トて内容や進め方を改善でを 行い︑来 年 2 月に卒 業

研究等について︑学生アン

き ︑今 年 度 か ら 新 しいプ

表１か ら 表 4 まで ︑プ

ロジェクト研究・卒業研究

ロジェクト 研 究 と 卒 研テ

研究発表会を予定していーマの 一 覧 を 示 し ︑ホ ー

2 年 生 向けのプロジェ ます︒

科 目 として 扱っていましクト 研 究は︑今 まで 選 択

ムエレク トロニクスにわがスタートしました︒

目となっています︒テーマ

たが ︑今 年 度 から必 修 科

たって ︑設 計・製 作・シミュ

様々な研究内容が取り上

レ ー ション・調 査・企 画 等

業と連携した企業側の提を期待しています︒

げられ︑皆 様の研 究 成 果しているテーマと外部企

供 し た テ ーマ が あ り まは学内で専任教員が担当

す︒外 部 企 業と連 携した

テーマは3年生と一緒に〈表2〉2・3年生プロジェクト研究企業連携テーマ一覧No.

2

Vol.06

今年度のプロジェクト研究・卒業研究がスタート［学科情報誌 エイチ・イープレス］ 2012.8.17

ナチュラルライト授 業 とプロジェクト 学 習

ニットプログラムとい う

専門教育では新たにユ

携学習︑プロジェクト学習

での体験型学習や企業連ス 開 発 学 科では ︑従 来 ま

ホ ームエレクトロニク

高い学習が可能になりまを連動した学習形態を新す︒

学系や自然科学系を中心科目があります︒と し た 科 目 群で 構 成 さをより効果的に推進する

して 専 門 基 礎・専 門 教 育

文部科学省や中央教

トプログラムは週学習時

たに取り入れます︒
ユニッ
分授

改編とユニットプロジェク

づけられま す ︒学 生 は 同習の大きな柱として位置

り授業計画を変更しましかに取 り 入れ︑今 年 度 よロジェクト 学 習にも 速 や

在校生︵２年生以上︶のプ〈図3〉専門教育の構成

専門科目
専門基礎導入科目

Stop the CO2プログラム

02
学習成果の明確化
カリキュラムツリー
カリキュラムマップ

科目として開講されるユ

１年生前期に専門導入

解 析では︑家 電 製 品の原生に人気が高い家電解体

も 取 り 入 れていま す ︒学りを考察するような学習

活動や社会と学習の関わ

ター 東 京 を 見 学し︑企 業併せた学習内容としていテーション技 法の習 得 をて発表するなどプレゼン成 果 は ︑ポスタ ー を 用いグループでまとめた解析法について考察する一方︑

家電工学
プロジェクトⅠ

ニット科目です︒従来まで

理とその具体的な実現方

る内容や家電解体解析が中 心でした ︒今 年 度 から礎学習を新たに導入し専は︑電 気 回 路に関 す る 基

門 学 習 やプロジェクトの実践に必要な知識を習得に 取 り 入 れていま す ︒まできるような授業を楔的た ︑キャリア 教 育 と 連 携した 内 容 として ︑1 年 生
全 員 がパナソニック セン

取り組みます︒また︑学生います︒
このプレゼンテー

プレゼンテ ーションを 行

教 員 が 設 定 するプロジェ ションは大 学の学 習 だけ

は企業が提案する課題やき︑
キャリア力の向上につ

現在は中間報告を実施しながっていると思います︒

では得られない経験がでた 段 階で す ︒今 後のプロす︒プロジェクトの取り組

学力充実を目指した物理

ロジェクト学習科目です︒ み 期 間 においては ︑基 礎

ジェクトの成 果に関 してクト 課 題に取り組みま

この科目も︑
ユニット学習毎 回 取り組み︑担 当 教 員や電気回路の基礎問題に2年生を対象として前計画を今年度から取り入して報告いたします︒

は︑本 紙 面や報 告 書 を 通

指導を受けられる学習が学習内容に関して個別にあります︒

授 業では ︑① ミニ計 測

れています︒
実験を行いその結果を活企業と連携したプロジがスケジュールもと づき

業本部見学を全員の学生

プライアンス加賀家電事を 訪 問 し ︑資 料 をもとに告などの時点で協力企業

は ︑テ ーマ設 定 や 成 果 報

人マナ ー 講 座 ︑③ 日 立 ア ェク ト を 実 践 す る 学 生

業や社会を意識した社会

用した 報 告 書 作 成 ︑② 企から不足している知識やの思想を取り入れた授業

期後期に開講する専門プ

企業連携
プロジェクトⅠます︒

は電気計測の基礎に関す

03

神奈川工科大学の新教育体系とユニットプログラム学習

育審議会
︵中教審︶
の提言
れ︑その接 続 した 関 連 と討してきた学士課程教育を 受 けて ︑大 学 と して 検間 ２ か ら４コマ︵

ためにカリキュラムの一部の体系化がまとまり平成
ト﹁家電工学プロジェクト
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ﹂を新設すること

業が週２から4回で連続
実 施 ︶という 大きな 学 習

学全体として共通基盤教
学期に受講する各学習科

汎用的技術

科目系

Unit
Program

年度より新入生を対象

育と専門教育に大きく大目との連携した学習が可

学 科のカリキュラムの学 ットプログラムの構 想 は別された科目群で構成さ

専門基礎
専門
ユニットプログラム

基礎数学 線形代数学
微分積分学 基礎力学
基礎電磁気学 基礎化学
基礎生物学
物理・化学ユニットプログラム
情報系 社会科学系

04

本学は図１のような大れる カリキュラムをもとた︒

総合的な学習経験と創造的思考力

シラバス（授業計画）
事前 事後学習態度 志向性

卒業研究
ユニットプログラム（ＰＢＬ・設計・創造性教育）

広告

能 になり ︑より 理 解 度の知識と理解なりました ︒共 通 基 盤 教

専門基礎導入→専門基礎→専門

家電工学プロジェクトの取り組み

マナー講座に授業を構成することに中教審の学士課程の構築提言

育 は ︑図２のよ う な 中 教〈図2〉共通基盤教育の構成

審が示す学士力育成に対学年応した学習成果を修めら

専門教育

ユニットプログラム学習

導入系・倫理系、
人文社会系、
健康スポーツ系
英語基礎系、
英語・日本語応用系、数理情報系、
キャリア系

れるような科目群で構成

共通基盤教育されていていま す ︒専 門

学習成果

ホームエレクトロニクス開発学科

90と してス タ ー ト し ま しプロジェクトになりました︒また︑
ユニ・の 固 ま りで 構 成 され ︑各卒業
学部学科横断プロジェクト STOP THE CO2プロジェクト

教育分野の専門基礎導入『考え、行動する人材の育成』−社会で活躍できる人材−
教育目的と教育目標

導入系 倫理系
人文社会系 健康・スポーツ系
英語基礎系 言語応用系
数理情報系 キャリア系
具体的科目内容はシラバス（授業計画）にまとめられている。
学習成果の明確化
カリキュラムマップ／
カリキュラムツリー
学士力

（1）
創造する力
（2）
豊かな人間性（3）
コミュニケーション能力
（4）
基礎学力

教 育 は ︑図３のよ う な 数〈図1〉神奈川工科大学の新教育体系

理解度が高まる学習スタイル

01
授業×PBL

24
た︒

パナソニックセンター見学

就職対策講座（正課外）

Vol.06［学科情報誌 エイチ・イープレス］ 2012.08.17

3

［学科情報誌 エイチ・イープレス］ 2012.08.17

4Vol.06

創造工学部 ホームエレクトロニクス開発学科
学科と学生のための情報ひろば

本 年 度 のス プ

このスプリングサイエ

れました︒

21

大 須 賀﹁ M I T は﹃ 開いう点、つまり費用の面で有利ということがあります。次に無線電波では遠くまで届きすぎてしまうという欠点があります。
欠点に思えないかもしれませんが、このような例を思い浮かべてみてください。
お隣の家が自宅のテレビと同機種のもの
を持っているとします。このとき、二つの家庭でテレビを見ているとき、自宅のテレビチャンネルを切り替えたら、隣のテレビのチャンネルも切り替わってしまう。テレビの配置も関わってきますが、このようなことが起こる可能性があるわけです。
赤外線の光を使う利点には「届く距離が程よい」ということです。
さて今日の豆知識は、赤外線を見ることが出来る裏技をお教えします。聞いたことがある人、また見たことがある人もいるかもしれません。図1を見て下さい。
デジタルカメラでリモコンの黒くなっている部分（赤外線照射部）を撮影したものです。左側がリモコンのスイッチを教えていないとき、右側がリモコンのスイッチを押したときの写真です。右側の写真

春休みを利用して︑
ボストン・マサチューセッツ
工科大学を見学！

平成 年2月 日〜2

TOPICSスプリングサイエンス
キャンプの運営体験！

EVENT

リングサイエンス瑠奈

学科2年生の土屋ンスキャンプの 運 営 に 本

綾華さんの3名がさん︑佐々木まどかさん︑

三浦

御ロボットの設 計 製 作に

日

29

キャンプは ︑﹃マイコン制日〜

26

チャレンジ﹄と 題して︑平年3月

参 加 していました ︒3 人成

︵3泊4日︶ 本学を会場﹁マインドストームを使の感想を聞きました︒

科 学 技 術の革 新に伴た ︒研 究 施 設の窓は大きとして開催されました︒

な ガラス 張 りになってお24

24

かれた 大 学 ﹄と 感 じまし君︵ H 科 3 年 ︶と 粕 谷 勇

り ︑中で 研 究 している 様

27日まで︑大 須 賀 和 貴

自分たちでは考えられな

君︵同︶がアメリカ合衆国

用してのロボット製作で︑ 月療分野などの身近な分野の名門工科系大学である

い︑生活の支援や福祉︑医見 るこ と ができ ︑良い刺子 が 良 く見 えました ︒情かった 形 やプログラムを

報 交 換 をスムー ズに行っ

ボット関 連 技 術をテーマ

学︵MIT︶を見学しましマサ チュー セッツ 工 科 大で 活 躍 が 期 待 さ れ るロ

﹁ 自 分の 考 えているこ

日本の大学でも採用してはこのようなシステムをている 様 子 を 確 認 し ︑私

きっかけは２人 が 本 学た︒

科一色正男教授の講義を激になりました﹂︵土屋︶と を 他 人 に 教 える ︑といロボット自体が外部環

境からの情報をもとに動うことの難しさを改めてとして行われました︒

作する自 律 型ロボットのもりでした が ︑自 分 自 身

豆受けた際︑同教授が Site 欲しいと考えました﹂を 務 める 国 際粕 谷﹁ M I Tの見 学でManager

いたのではないでしょうか？そのような人たちの要望に答えたのが今の「リモートコントロール」
こと「リモコン」なのです！
一度は有線型というものも登場したそうですが、現在の身の回りにあるように「無線」が主流になりました。無線というと電波を思い浮かべるかと思いますが、現在は赤外線方式のリモコンが主流です。赤外線方式は赤外線という目に見えな い 光（ 不 可 視光 ）を信 号としてリモコンの仕組み
家電の知識飛ばす方式です。
Vol.6
Vol.1
これでは、電波のホームエレクトロニクス開発学科
ように遠くまで飛助教 三栖 貴行
ばないような印象知識です。リモコンは家電にとって不可を受けますし、受信側との間にモノがあっ欠なものですよね。
たら届かなくなってしまいます
（光が反射
かつて、
リモコンはテレビに存在していしてしまうため）。さて、何故赤外線方式
ませんでした。30代以上の人は、チャンが主流になったのでしょうか？
ネルを本体側で変えたことがあるはずで理由は複数挙げられています。まず、す。ガチャガチャとダイヤルを回した記憶
代表的な理由を挙げていきましょう。赤があるはずです。本体まで動くのが面倒
外線を放射するLEDは低消費電力で、電で、足で切り替えようとした不精な人も波通信方式の回路素子よりも低価格と仕 組 みの 理 解 について ︑ 確 認 しま し た ︒教 え るつ

電子や機械工学関連の基が 学ぶことも多 かったと

意 欲 が 高 かったことでし礎 実 験 や ブロックロボッ

た ︒彼 らは学 内 各 所にあ

規格W3C︵ World Wide 感 じたこ とは︑学 内 が とても 広 く ︑学 生の 勉 強のいう話を聞いたことでしフィスがM I Tにあるとるベンチで黙々と勉 強し﹁ 普 段は教 えてもら う

立 場 で す が ︑サ イエンスて お り ︑日 本では あ ま り

感じています﹂︵佐々木︶キャンプでは教 える 立 場

外の大学の活動に興味をた︒W3Cだけでなく︑
海学習プログラムが実施さに戸惑いもありましたがで ︑説 明の仕 方 や 接 し 方見られない光景だと感じ︶のオ
Web Consortium

いい 経 験 にな りま し た ﹂ 持っていた２人は本 学 科

強していきます﹂MITに訪問することと貴 重 な 経 験 を 得 た ︑２

教 員 の す す め も あ り ︑ ました ︒私 も 負 けずに勉

貴重な体験をした学生人の活躍に期待していま︵三浦︶

後の感想は以下のようになりました ︒２人の 訪 問す︒

たちの今後の活躍に期待なります︒

その前で手を挙げると、ガヤガヤとざ
わめきの声が部屋中に響きわたった。私はいつものように手招きするような動き
で、それを落ち着かせた。ようやく丁度良い音になった―。
・・・ハイ、
ジェスチャーリモコンによるテレビの操作の様子でした。未来はこのような状況が当たり前になるのでしょうか？
というわけで、今日は「リモコン」の豆していき た い と 思 います︒
2012年7月25日（21:00〜22:00）
放送のBSジャパン「暮らしに役立つ！家電の学校」に、本学科の黄･三栖研究室所属の大学院生・森史英（もりふみひで）君が番組準レギュラーの三栖助教のアシスタントとして出演しました。実は出演2回目
で、既に一人で解説もこなしています。この出演に森君は「テレビ番組に出演するという貴重な機会が得られてとても良かったです。また、
とても楽しく出演させて頂き、本当に感謝しています」と話していました。三栖助教は「森君の持つ『場を和ませる雰囲気』に非常に助けられました。ス
タッフはもちろんのこと、出演者のお二人にもとても気に入られている様子でした。
テレビタレントさんに気に入られている大学院生はなかなか居ないはずです。本学科の大学院生では鏑城君、中島君も出演していますし、大学院生は全員出演させたいですね。」と語っていました。

トの製作などの体験的なTOPICS

大学院生テレビ番組「暮らしに役立つ！家電の学校」で大活躍！

の赤外線照射部が光っているのは赤外線の光でして、肉眼では確認できません。皆さんも一度、お試し下さい。デジカ
メでなくても、携帯電話のカメラでも、確認できますよ。
ちなみに真夏になると普通の人が見えない人物を「見える」と言い出す人がいますが、季節的に見えるようになるのは何故なのでしょう。オールシーズンで幽霊が見える人もいるのでしょうか？理系的な話ではありませんね（苦笑）。今回の豆知識はこれにて終わりにしたいと思います。それでは、次回をお楽しみに。

スイッチオフの状態

スイッチオンの状態

力と自信がつく教育で「考え、行動する人材」を育成します。

■工学部

機械工学科（航空宇宙学専攻含む）
電気電子情報工学科
応用化学科■応用バイオ科学部

応用バイオ科学科
栄養生命科学科［管理栄養士養成課程］■創造工学部

自動車システム開発工学科
ロボット・メカトロニクス学科
ホームエレクトロニクス開発学科

■情報学部

情報工学科
情報ネットワーク・コミュニケーション学科
情報メディア学科

URL http://www.kait.jp/ TEL 046-291-3002

e-mail kikaku@kait.jp

ものづくり専用施設 KAIT工房〒243-0292 神奈川県厚木市下荻野1030

kait

検索