2023．9．28

東星学園だより
東京都清瀬市梅園 3 − 14 − 47

TEL 042 − 493 − 3201

□ 西武池袋線秋津駅 南口 徒歩 10 分

http://www.tosei.ed.jp□ JR 武蔵野線新秋津駅 徒歩 15 分

vol. 25「サタン、引き下がれ」
校長のことを思わず、人間のことを思っている」とおっ

大 矢 正 則しゃったのは、ペトロがいつになっても、人間的な栄光、出世、名誉ばかりを求めていて、神の勧める生き方を「サタン、引き下がれ」。これはイエス様が弟子のペ退けている。サタンの言いなりになっているというこ

トロに言った言葉です。イエス様の言葉の中でも、最とを鋭く突いたのでしょう。

も厳しい部類に属する言葉であるといえるでしょう。

ところで、現代社会は ChatGPT に象徴されるように、

イエス様は、神のみ旨に従順に生きた方でした。しデータや数値が「ものを言う」時代です。Evidence-

かし、そのみ旨を理解できる人は誰もいませんでした。

based（EB）が、不釣り合いなほど高い扱いを受け、イエス様の生涯は愛の生涯でしたが、その愛の使命が排他性さえ生み、EB でないものは古いとか、意味がな

最高点に達するときが、十字架上の死と復活でした。

いとか言われるようになりました。このことは人間が想

イエス様はそのときが少しずつ近づいてきたので、あ像力を鍛えることを中止させます。EB によって切り捨るとき、自分がエルサレムにおいて当時の権力者からてられるのは、外れ値です。しかし、人文科学を考えた

苦しみを受け、死に、復活することを告げました。そ場合、外れ値は少数者です。そこには小さくされた者ののとき、まだ、イエス様が、人間レベルでの王になる語られるべき物語があるかもしれません。

程度のことしか想像できていなかったペトロは、「主よ、

エビデンスがないように思われるところにも思いをとんでもないことです。そんなことがあってはなりま

馳せ、物語を紡ぐことは人間固有の、人間らしい営み

せん」とイエスを諫めてしまったのです。

です。EB の流れに抗するためでもないのでしょうが、「サタン、引き下がれ。あなたはわたしの邪魔をする

ここ数年、各分野で Narrative-Based なアプローチ者。神のことを思わず、人間のことを思っている。」はによる研究や実践が注目されるようになってきました。

このときのペトロに対してイエス様が返した言葉です。

わたしは、それは歓迎すべきことだと思います。

ペトロはさぞかしびっくりしたことでしょう。
イエス様の生き方は、人、ひとり一人に寄り添い、話を元に戻しましょう。
「サタン、引き下がれ」。わ
たしたちが道から外れそうになったとき、イエス様は、仲間となり、希望を与えることでした。イエス様の愛

この言葉をもってわたしたちを守ってくださいます。

の本質は奇蹟を起こしたことではなく、この「寄り添現代のサタンは、データに強く、上手に話し、欲求い」、あるいは、「同伴」にあると思われます。

をも満たしてくれるものです。もしかしたら、わたし

一方で、ペトロに代表される弟子たちは、イエス様たちを応援しているかのような動きをします。わたしが王座に就いたとき、誰がイエス様の右や左に座るかたちが、「神のことを思わず、人間のことを思っている」

を最大の関心事と考えるような輩でした（マルコ福音

とき、その餌食になっています。

書 10 章 35 ～ 41）。イエス様のように人に与える生きイエス様はおっしゃいます。「わたしについて来たい

方とは正反対です。自分が椅子を勝ち取る生き方です。

者は、自分を捨て、自分の十字架を背負って、私に従イエス様の「寄り添い」
・「同伴」とは全然違った意味いなさい」と。

での他者への近づき方でした。

< 註記 >

ここで引用したマタイ福音書の「サタン」

先日（9 月 2 日）帰天した森一弘司教様は、イエスという称号は、「悪魔」という意味ではなく、単に「反様とペトロたち弟子とのこの生き方の違いを「次元の対者」という意味です。（『聖書』フランシスコ会聖書違い」とおっしゃいました。イエス様がペトロに「神研究所訳註参照）

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2

中学校・高等学校

画をしている中で不安になることがいくつもありました。その度にクラスの人とぶつかって、いろいろな意見を言い合いました。だからこそ、みんなでいいもの

中等部学習旅行を終えて学習旅行企画委員委員長

Ｏ・Ｈ

この学習旅行は私たちにとってかけがえのない思い
出となりました。旅行を終えた今、結果的にはとても良い旅行になったと感じることができていますが、企を創り上げることができたのではないかと思います。
私たちの学習旅行のスケジュールの多くが班活動でした。「歴史班」と「平安の建物班」と「自然班」と「文化班」と「日本文化財と神社班」の５つです。
歴史班は京都御所や龍安寺などの歴史を学びました。
平安の建物班は北野天満宮や三十三間堂に行き、様々な建物の作りを学びました。自然班は嵐山や渡月橋などに行って京都の自然に触れることができました。文化班は平等院鳳凰堂や東本願寺に行って昔から引き継がれているその時代の人々の文化を学びました。日本文化財と神社班は、金閣寺や銀閣寺に行って建物の建築技法や歴史を学びました。
3 日目の全体学習では、伏見稲荷大社と建仁寺と清水寺に行きました。伏
見稲荷大社では、鳥居がとても迫力があって、きれいでした。建仁寺は、整えられた庭がきれいで、旅の疲れを癒してくれました。清水寺では舞台から見える景色がすごく綺麗で素敵だなと思いました。
この学習旅行を通してまた一歩成長できたと思います。

第 54 回合唱祭
音楽科
７月５日 ( 水 ) 清瀬けやきホールにて、第 54 回合唱祭を行うことができました。コロナ禍以降４年ぶりとなる開催でした。
各学年の良さが存分に発揮された合唱は、どの学年も心揺さぶられるものでした。特に、最優秀賞を獲得した高校３年生の合唱は圧巻でした。
「当日の朝まで大変だった」との話も聞こえてきましたが、きっと、「大変だった」と思えるほど関わり合い、
真 剣 に 取 り 組 み、 ぶ つ か り合ったからこそ、多くの人に感動を与える合唱となったのでしょう。
また、今年は初めての試み
で、合唱団と、校内で募った
有志メンバーによる合唱も披

露することができました。合唱団のもつ透き通った響
きに、有志メンバーの力強さが加わり、こちらも素晴らしい歌声でした。
歌うことが得意な人もいれば、そうでない人もいます。集団での取り組みが好きな人もいればそうでない人もいます。当然、温度差のようなものも生じます。
そのような中で、様々な他者と協力しなければ決して完成しない「合唱」に取り組むことで、学び得たことが、一人ひとりの糧となることを願っています。

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被災地ボランティア

2023．9．28

3

域があることに驚きました。私はもうすっかり復興は進

宗教部
夏休みに福島県南相馬市でのボランティアを実施しました。1 班は相馬野馬追祭りへの参加と現地視察を行いました。2 班は秋田県へ移動し、7 月に発生した
大雨災害の復旧活動を聖霊女子短期大学付属高校で行い、その後南相馬へ戻りボランティア活動と現地視察を行いました。参加者からの声をいくつか掲載します。
『福島県に住んでいる人達がどんな思いで住んでいるのかを感じる事も出来ました。野馬追祭りでは神輿を担ぐ大変さを知っていい経験になりました。
（高 2 男子）』『私はこのボランティアで今までしらなかったことを沢山知ることができました。特に、未だに立ち入り禁止区

美術部合宿を終えて高等部 1 年

Ｔ・Ｈ

今回の合宿は私にとって初めての合宿でした。私は副部長ということもあり宿泊先への挨拶や夜の合評会の進行など人前に出て自分の意見を自分の言葉で伝える機会がたくさんありました。そういうことは私は今まであまりしてこなかったので、緊張しましたが良い経験になったと思います。そして、今回の合宿には同学年の子がおらず、他学年の子たちとうまく話せるかなど不安と緊張でいっぱいでした。しかし、合宿が始まれば不安も少しずつ消えていき、楽しく話せるようになりました。
合宿の間はたくさんの時間を絵に使うことができたので、とても嬉しかったです。しかし、普段と比にならないくらいの長時間の制作が数日続き、完成させな

夏期講習
国語科・英語科
7 月 25 日から 31 日まで今年も夏期講習が行われました。講習は主要 5 教科を中心に、基礎内容の定着を図る「補習コース」と、発展的な内容理解を図る「学力増進コース」が開講されました。
補習コースでは、基礎学力の定着に重点を置いた授業が行われました。生徒たちが学習に対して真剣に取り組む姿や生徒間で教え合う様子が多く見られました。
学力増進コースに参加した生徒は、学力をより高める
ためにプラスアルファの内容として難易度の高い問題に好奇心を持ってチャレンジする様子が見られました。

んでいてそのような区域は存在しないと思っていました。私はこのボランティアで自分の目で見る事を学びました。( 高 2 男子）』『自分たちは廊下の掃除とスリッパの水拭き、その後にモップ等の水洗いをやりました。機械類等が浸水してしまって使えない中、みんなと協力して掃除できてよかったと思いました。
（高 1 女子）』『聖霊高校の被害は泥の除去作業や道具の整理、処理など途方もない労力と時間が必要な状況でした。しかし、このような状況に学校の先生やシスターは懸命に向き合い、
一つひとつ丁寧に修復しようとしていました。私はたった 1 日でヘトヘトになりましたが、学校の先生方は「明日も頑張るわよ！」という気合いを入れており、その言
葉にとても元気を貰いました。短い時間でしたが人を助けることの喜びを感じた 1 日でした。
（高 3 女子）』

ければというプレッシャーで精神的にも体力的にも大変でした。結果的に最後まで描ききり、完成させることができたので満足しています。
初参加の美術部合宿への感想は想像通り大変でした
し、不安や緊張することもたくさんありましたが、そんな気持ちより楽しかったという感情の方がずっと大きく、自分の中の目標も達成できたのでとても充実し
た合宿にす
ることがで
き ま し た。
今回の合宿
に参加する
ことができ
て本当に良
かったと思
いました。

国語科では記述問題や作問に取り組み、一人ひとりの答えをゆっくり検証しました。また、初見の長文読解にチャレンジしたクラスもありました。殆どのクラスが 5 名程度なので躓きや気づきを共有しながら授業を進めることができました。
英語科では通常講習以外にも、英検対策や受験対策、
その他英会話などの講座を設けました。今年で 9 年目となる英語科の講習ですが、毎回意欲的な生徒の集まりとなり、１人ひとりが自分の目標に向かって全力で学ぶ姿が見られました。
是非、今回の夏期講習で得た知識を今後の学習に役立て、目標達成や進路実現につなげていってほしいと願っています。

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4小学校「いっせーのーせ」
児童会担当

6 月、第 51 回ひこうき大会が開催されました。
ひこうき大会は 50 年以上にわたり行われてきた東星学園小学校の伝統ある児童会行事です。準備や片付け、当日の司会進行、計測を中央委員・児童会役員の児童が中心となって行い、開催後には児童会役員による表彰も行われます。
ここ数年、感染症の流行によって中止、規模縮小が立て続いていましたが、規制のなくなった今年度は 1
年生の保護者を対象とした親子ひこうき教室も含め、通常通りの形で開催することができました。
親子ひこうき教室では、1 年生の児童は折り紙ひこう

うきはピタリ賞となります。高学年はおりがみ滞空の部、切り紙滞空の部、保護者・職員は切り紙滞空の部に出場し、それぞれ滞空時間を競います。どの種目も進行の「いっせーのーせ」の合図で一斉にひこうきを放ち、競技が始まります。ひこうき大会当日は、当初
天候が危ぶまれていましたが、雲一つない青空にひこうきがよく映えていました。
宙を舞う自分のひこうきを眺める目は大人も子どもも皆真剣で、最後の 1 機のひこうきを見る目には感動や憧れが込められていたように感じます。そして、だからこそ、子どもたちだけでなく、大人も次こそはと意気込み、一生懸命ひこうきを作成するのだと思います。これからも、たくさんのひこうきが舞う東星の空を見守っていきたいです。

きを、保護者の方々は切り紙ひこうきを作成します。初めて参加する 1 年生は、ひこうき飛ばしをすることに胸を躍らせ、一生懸命紙飛行機を折って楽しそうに飛ばしていました。一方の保護者の方々が作業している教室はとても静かで、皆様とても集中して、慎重に型紙を貼り合わせ、ひこうきを組み立てている姿が印象的でした。
低学年は、おりがみキョリの部、切り紙キョリの部に参加し、各学年で一番遠くまで飛んだひこうきを競います。また、決められたラインの上に着陸したひこ

修学旅行呂に入り、明日の準備をし、就寝。もちろん普段の学

6 年担任
東星学園小学校の宿泊行事は、４・５年生で行く夏
期学校と６年生で行く修学旅行があります。今年度の6 年生は昨年、一昨年とコロナの影響で夏期学校に行くことができなかったので、今年の修学旅行が小学校での最初で最後の宿泊になってしまいました。例年であれば４・５年生で二度宿泊を経験しているので、子どもたちも保護者も我々教員も安心して当日を迎える
ことができますが、今年度は少し状況が違いました。
更に今年の修学旅行は実施場所が変わり、福島県の裏磐梯での実施で、もちろん事前に十分な打ち合わせと準備をしていましたが、どこか不安な一面もありました。6 月に入ってからは学級の時間を使って、修学旅行のテーマや活動をする上での決まり、部屋割りを話し合って決めました。それぞれの気持ちや考えが交錯し上手くまとまらなかったり、時間がかかったりしてしまうこともありました。
当日を迎えました。福島県ということもあり移動に時間がかかりましたが、子どもたちの高揚は手に取るように伝わってきました。宿舎に到着するといよいよ
共同生活が始まります。ともに夕食をいただき、お風

校生活も共同生活ではありますが、ここでの共同生活
は、学校とは一味違った体験です。一人一人が生活の様々なことに気を配り、自立と協力が同時に求められます。これが宿泊行事の隠されたカリキュラムです。
二日目は雄国沼湿原を半日以上かけて散策しました。
体力・経験ともに心配される道のりでしたが、皆さん
想像以上に頑張りました。こんなに歩いて、こんなに充実していて、こんなに自然を感じることができたのは久しぶりだったのではないでしょうか。現地のガイドさんにも感謝です。全員夜更かしせずに早く寝ることができました。
三日目は五色沼の散策をしてから帰路につきました。
昨日歩いた距離と比較すれば余裕です。五色沼は磐梯山の山体崩壊によってできたジオサイトでその名の通り、様々な色彩が美しい有名な湖沼です。写真で見る
よりもずっときれいでした。
この三日間の修学旅行を通して、普段の学校生活ではなかなか見ることができない、六年生の逞しい一面を見ることができました。やはり学校生活も大事ですが、このような行事や特別活動のなかでしか得ることができない学びや経験があるのだと、実感しました。
これからも残り少ない小学校生活のなかで、一つ一つの活動を丁寧に大事にしていきましょう。

東星学園だより

夏期学校を終えて2023．9．28

5

8 月 4 日（金）から 6 日（日）まで、山梨県にて夏期学校が行われました。昨年度は準備まではしたものの実施が見送られてしまいましたが、今年は無事実施
することができました。
初日の朝、重たい荷物を背負って元気に登校してき色を堪能することができました。また、午後は恒例のすいか割りです。目隠しをした代表の子は、班の仲間の言葉を頼りに前へ前へと進んでいきます。見事に割れた時には、全員で思い切り喜びました。自分たちが割ったすいかは、普段食べるものよりも美味しく感じ
られ、ハイキングで疲れた体に染み渡っていきました。夜の星空観察では、たくさんの星を見ることができ、一日のよい締めくくりとなりました。
最終日は、鳴沢氷穴へ行きました。洞窟の中は想像た子供たち。開会式では、無事に帰ってこられるようお祈りをし、来てくださった保護者の方に挨拶をして、いよいよ出発します。バスの中では、外の景色を楽しんだり、レクリエーション係が考えたクイズに答えたりして、あっという間に富士花鳥園に到着しました。班ごとにお昼ご飯を食べ、園内を自由に回り、そ以上に涼しく、自然のパワーを体いっぱいに感じ取ることができました。それから、宿の本館でお土産を買い、お昼ご飯を食べて、学校へと向かいます。帰りのバスの中では、楽しかった思い出を友達と語り合う子
や疲れてぐっすりと眠る子などがいました。学校に到着すると、どこか安心した様子の子供たち。無事に帰っの後全員でバードショーを見ました。フクロウやアヒルなど、普段はなかなか見ることのできない動物を間近に見ることができ、子供たちはとても嬉しそうでした。また、夜のキャンプファイヤーでは、歌やゲームを通して、仲間と交流することの楽しさを味わうことができました。
２日目のハイキングでは、ガイドさんの説明を聞きてくることができてよかったです。
４、５年生ともに初めての宿泊行事で、最初は不安や緊張でいっぱいだったと思います。ですが、この３日間の中で、一人一人が夏期学校のテーマや生活のきまりを意識して過ごしたり、自分のことだけではなく周りのために働いたりと、大いに成長したように感じます。夏期学校が無事に行えたことに感謝し、この経ながら、長い道のりを一生懸命に進んでいきます。この日はよいお天気に恵まれ、頂上からは素晴らしい景験が今後の子供たちの学校生活につながっていくことを願っています。

4 年担任

親子草取り
指導部
８月 30 日（水）夏休みの終わりに、有志による親子草取りを行いました。８時 30 分には 60 人近い親子が集まり、元気に林へ向かってスタート！校庭の林の草をどんどん取りました。
「休み中元気だった？」と声をかける教員、「宿題終わってる？」と保護者同士の会
話、「あーバッタがいた！」「この草ながーい」と子どもたちの声、いろんな会話が聞こえてきます。でも気がつけば黙々とひたすらに草をとる姿・姿・姿・・・
いつもはやんちゃなあの子も、学校の掃除では「面倒くさい」と言っていたあの子もよく働いています。そして保護者の方のお力のすばらしさ。さすがです。林
の雑草があっという間に大きな山になるほど集まりました。これで、９月から子どもたちはまた元気いっぱ
い林で遊ぶことができます。無心になって草を取る時間をこのように多くの方と共有できたこと、そして東星学園の環境が保護者の皆さまのお力に支えられていることに改めて感謝します。
体育祭やバザーでも共に働き、お力をいただくことをお願いすることがあります。その時はどうぞよろし
くお願いいたします。

東星学園だより

6

幼稚園
畑の活動から得られるもの
幼稚園職員

幼稚園では、畑の活動を盛んに行っています。野菜作りは、季節や植物の成長を通して時の流れを感じ、一年間楽しめる魅力があります。春はジャガイモ。夏は、
トマト、ナス、ブロッコリー、枝豆。冬はキャベツ、カブ、大根、そして今年は発芽が難しい人参に挑戦します。
「ブロッコリーにチーズつけて焼いたらおいしいよ！」「人参にチーズは合う？」収穫後のお楽しみを想像して植えるものを決めています。
年長は 2 年間の経験から、旬のものを知り提案する姿が見られ成長が感じられます。
一番大変なのは、畑作り。野菜を育てるだけでなく、肥料を蒔き、マルチを張り、畑の土台作りから携わります。畝はくねくねと曲がり、マルチは 4 か月の雨風に耐えられず剥がれたりもしますが、都度子ども達と修正することはよい経験となり、学びへと繋がっています。芽が出ると喜ぶ間もなく鳥や虫に食べられてしまい、たちまち茎だけに！毎日毎日害虫を小さな手で幼稚園はドラマの連続です！？
幼稚園職員

幼稚園では年少～年長の子どもたちが一緒のお部屋で生活をする『縦割り保育』を行っています。異年齢が一緒に生活をすることで労りや憧れの気持ちを養っていきます。そして『一斉保育』ではなく子どもたちの「やりたい！やってみたい！」を拾い上げ、実現し
ていく
保育を
中心に
生活し
ていま
す。 今
回、 行
事の時
のお部
屋の飾
りつけ
を縦割
みんな、頑張ったね！

とりながら、別な場所へ移し畑の命を守ります。
今年は、収穫した野菜を幼稚園保護者と学園内の職員に販売する「とうせいようちえんのやおやさん」を試みました。
「おすすめは何ですか？」「これはいくらですか？」お客さんからの質問に、ドキドキしながら答える子ども達。お金のやり取りに時間は掛かります
が、子どものペースに合わせて皆さんお買い物をしてくださいました。ご協力ありがとうございました。
「野菜を育てる」「販売する」どれも幼児のあそびとは結び付きにくいのですが、子ども達は各家庭で買い物をした経験をこの活動に繋げて進めていました。
子ども達は「あそび＝生活＝学び」を繰り返しています。生活に生きたあそびは、子どもも大人も対等に、真剣に取り組める素敵な活動だと感じています。
東星学園
幼稚園で
それらの
経験を通
し て、 逞
しく社会
で活躍で
きますよ
う に！ と願っています。
両サイドを土に埋めてマルチ張りりで製作したときの様子をご紹介します。
お部屋に飾る『雲』を作っていた時のことです。（これも子どもたちの発案です。）白い画用紙を雲の形に切り、段ボールの両面に雲を貼る、という作業を二人一組でしていました。雲をどこから切るのか分からず困っていた年少さん。ペアの年長さんは心配そうにチラチラと見ていますが、どう声を掛けようか、どこまで手伝おうか迷っている様子でした。しばらくして自分の物を切り終えた年長さんが「ここから、こうやって切るんだよ」と教えて、年少さんが切り終わるまで見届
けてくれました。そのペアは完成までに時間がかかり、年長さんにとってはもどかしい気持ちもあったと思います。しかし、年少さんが一生懸命切っている様子をじっと見守り、完成を一緒に喜ぶ姿に年長らしさを感じ、日々一緒に過ごしているからこそ異年齢でもこうして喜び合う姿が出てくるのだと感じました。
こうした製作物に大人は『見栄え』や『完成度』に注目してしまいがちですが幼稚園では完成までの『過程』を重視しています。一見単純な作業かもしれませんが、その中にもドラマが隠れています。これは一斉
保育ではなかなか見られない光景かもしれません。私たち職員はこうしたドラマを大切にしながら日々の保育に携わっていきたいと思っています。

東星学園だより

とうせいキッズ職員

2023．9．28

7

東星学園だより8

広【中学校・高等学校】

報

第 3 回高校学校説明会
第 3 回中学学校説明会
中学入試体験・解説会

本学園の広報活動についてお知らせいたします。
【小学校】
第 6 回学校説明会 10 月 ７日（土）第 1 回入 学 試 験 （A 日程）11 月 1 日（水）第 1 回入 学 試 験 （B 日程）11 月 2 日（木）第 2 回入 学 試 験 11 月 18 日（土）第 3 回入 学 試 験 12 月 17 日（日）第 4 回入 学 試 験
1 月 13 日（土）12 月 ２日（土）12 月 16 日（土）12 月 16 日（土）公開授業期間11 月 1 日（水）～ 2 日（木）11 月 7 日（火）～ 9 日（木）公開授業日

11 月 4 日（土）～入学試験～
高校推薦入試1 月 22 日（月）学 園 行 事 予 定（2023 年 10 月～ 2024 年 1 月）
中学校・高等学校

小

学

校

幼

稚

園

・後期始業式・赤い羽根共同募金
10 月 ・体育祭
・高 1・2 学力テスト
・東星バザー・後期始業式
・第６回学校説明会
・体育祭
・東星バザー

・公開授業期間
・校外学習
・学習参観・学級懇談会
11 月 ・中間テスト

・第１回入学試験（A 日程・B 日程）・遠足
・１～３年生遠足・さつまいも掘り・６年生懇談会
・七五三のお祝い会
・第２回入学試験・５年懇談会
・展示会
・授業参観

・学校説明会・中学ＧＴＥＣ
・高等部学習旅行
12 月 ・入試相談期間
・中学入試体験・解説会
・終業日／クリスマス会

・１年生懇談会
・３年生懇談会
・４年生懇談会
・２年生懇談会
・第３回入学試験
・終業日・クリスマス会
・スキー教室・冬野菜収穫
・ロウソク点火の集会
・聖ニコラオのお祝い会
・終業日／クリスマス会

・始業日
・高２模試
・高１学力テスト
・高校推薦入試
1月
・英語検定
・中学学力テスト
・漢字検定
・数学検定

・始業日
・給食開始
・第４回入学試験
・低学年朗読大会

・3 学期始業式
・身体測定
・年少参観、懇談会
・年中参観、懇談会
・年長参観、懇談会

・衣替
・体育祭
・東星バザー

編集後記

暑い夏が終わり、お彼岸も過ぎました。
これから学園の秋は行事が多くなります。
実り豊かな毎日でありますように。
（編集担当）