様式１
数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度（リテラシーレベル） 申請様式
千葉大学

① 学校名
② 大学等の設置者③ 設置形態

国立大学法人 千葉大学
国立大学
千葉市稲毛区弥生町１丁目３３番地④ 所在地⑤ 申請するプログラム又は授業科目名称

令和２年度⑥ プログラムの開設年度
（常勤）

⑦ 教員数

学術発展科目群数理・データサイエンス科目

1,309

（非常勤）

人

⑧ プログラムの授業を教えている教員数
2,317⑨ 全学部・学科の入学定員

1,098

人

48

人

人

⑩ 全学部・学科の学生数（学年別）

10473

総数

１年次

2,399

人

２年次

2,460

人

３年次

2,454

人

４年次

2,832

人

５年次

160

人

６年次

168

人

人

⑪ プログラムの運営責任者（責任者名）

泉 利明

（役職名）

全学教育センター長⑫ プログラムを改善・進化させるための体制（委員会・組織等）
国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹キャビネットデータサイエンス教育実施本部（責任者名）

小澤弘明

（役職名）

副学長（教育改革）⑬ プログラムの自己点検・評価を行う体制（委員会・組織等）
国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹キャビネットデータサイエンス教育実施本部（責任者名）⑭ 申請する認定プログラム

小澤弘明

（役職名）

副学長（教育改革）

認定教育プログラムと認定教育プログラム+（プラス）

連絡先
所属部署名 千葉大学学務部教育企画課教務係

担当者名

佐藤芳輝

dah3604@office.chiba-u.jp

電話番号043-290-3645

E-mail

1

様式２
学校名：

千葉大学

プログラムを構成する授業科目について① 教育プログラムの修了要件

学部・学科によって、修了要件は相違しない② 具体的な修了要件
全学の普遍教育（一般教養教育）カリキュラムにて、情報リテラシー科目を開設し、全ての学部・学科の学生について、２単位を必修の卒業要件単位としていた。
令和２年度からは、この情報リテラシー科目をさらに充実させ、基礎と発展からなる学術発展科目群数理・データサイエンス科目として開設し、合計３単位の修得を本プログ
ラムの修了要件としている。

③ 授業科目名称
授業科目名称26
1 情報リテラシー
27
2 データサイエンスA
28
データサイエンスB
329
4 データサイエンスC
30
5 データサイエンスD
31
6 中級データサイエンス32
7 野球観戦に活きるデータ科学
8 人文科学研究のための多言語処理と情報検索 33
34
9 Rによるアンケート調査の集計
10 AIのためのPython入門
35
11 IoTデータ解析
36
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

2

授業科目名称

様式３
学校名：

千葉大学

プログラムの履修者数等の実績について
学部・学科名称

収容定員

国際教養学部（人文科学）
文学部（人文科学）
法政経学部（社会科学）
教育学部（教育）
理学部（理学）
工学部（工学）
園芸学部（農学）
医学部（保健）
薬学部（保健）
看護学部（保健）

360
700
1480
1590
800
2600
760
717
420
340

合 計

令和2年度 令和元年度 平成30年度 平成29年度 平成28年度 平成27年度 履修者数
履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数

66
127
222
14
94
137
187
115
93
77

59
125
203
12
85
130
174
115
90
75

9767 1,132 1,068

0

0

3

0

0

0

0

0

0

0

合計

履修率

66
18%
127
18%
222
15%
14
1%
94
12%
137
5%
187
25%
115
16%
93
22%
77
23%
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0 1,132
12%

様式４
学校名：

千葉大学

プログラムの授業内容・概要① プログラムを構成する授業の内容・概要（数理・データサイエンス・AI（リテラシーレベル）モデルカリキュラムの「導入」、「基礎」、「心得」に相当）
授業に含まれている内容・要素
授業概要
様々な機器がコンピュータネットワークを通して結ばれ、コミュニケーションツールとして活用されるとともに、商品の購入情報、個人の位置情報などが瞬時に共有される情報社会の現状について学ぶ。また、取得されたデータを処理することによって、問題を解決したり、判断を行う材料となる情報が得られることを具体的な事例を通して理解させる。計算機の処
理能力の向上によって、膨大なデータから有用な知見を得ることが可能になったことを示し、データを活用することによって成立する社会に向けた変化が個人の生活とも密接に結びついていることを学ぶ。

（１）現在進行中の社会変化（第４次産
業革命、Society
5.0、データ駆動型社会等）に深く寄与しているものであり、それが自らの生活と密接に結びつ
いている

授業科目名称
情報リテラシー

講義テーマ
情報社会に関わる基礎知識、社会の変化（1～2)、計算機の発達（4）※モデルカリキュラ
ム導入１－１、導入
１－６が該当4

授業概要
情報社会では、調査データ、実験・観測データ、個人の行動データなど、様々なデータが活用されていることを示す。
データには数値データ、文字データ、画像・動画や音声データなどがあること、これらを計算機を用いて処理したり、情報
ネットワークを通して送受信するためにデータがビット列として表現されることを学ぶ。2進数を用いた数値データの表現、
文字データを表現する文字コード、アナログ情報のデジタル化、画像のデジタル表現と情報圧縮について理解させる。遺伝情報を担うDNAの塩基配列データが活用されている事例、身近な情報表現であるバーコードやQRコードについても学ぶ。

（２）「社会で活用されているデータ」や「データの活用領域」は非常に広範囲であって、日常生
活や社会の課題を解決する有用な
ツールになり得るもの

授業科目名称
情報リテラシー

講義テーマ
データの活用領域、データの種類、データと情報の表現（3）※モデルカリキュラ
ム導入１－２、導入
１－３が該当5

授業概要
データの活用事例として、商品の販売情報を分析することによって時間帯ごとの各商品の売り上げについての知見を得、商品の流通に反映させている例、様々な文献がデータベース化され、キーワードを用いて検索したり、被引用数の多い文献を抽出できるようになっている例などを示す。また、情報社会の基盤となっているインターネットと、その上で利用できるサービスについて解説し、パケット交換、IPアドレス等を理解させる。具体的なデータ解析技術である統計的な解析、最適化やシミュレーションについて概説する。

（３）様々なデータ利活用の現場におけるデータ利活用事例が示され、様々な適用領域（流通、製造、金融、サービス、インフラ、公共、
ヘルスケア等）の知見と組み合わせる
ことで価値を創出するもの

授業科目名称
情報リテラシー

講義テーマ
データの活用事例 (2)、情報ネットワークの仕組み (5-7)、データ利活用の技術（9)※モデルカリキュラ
ム導入１－４、導入
１－５が該当6

授業概要
コンピュータウイルスなどのマルウェアやフィッシングメール等による被害、情報漏洩等の事例を紹介し、これらの情報
セキュリティ上の脅威への対策について解説する。また、公開鍵暗号や電子署名など、セキュアな通信や個人認証の方
法を理解させる。個人情報の保護に関する法律、EU一般データ保護規則、知的財産権とその保護についても講義する。
データを扱う上での不正事項として、捏造、改ざん、盗用等があることを示し、レポート等を作成する際の参考文献の引用
方法等についても学ぶ。

（４）活用に当たっての様々な留意事項（ELSI、個人情報、
データ倫理、ＡＩ社会
原則等）を考慮し、
情報セキュリティや情報漏洩等、データを守る上での留意事項への理解をする

授業科目名称
情報リテラシー

講義テーマ
情報セキュリティ、情報倫理、データ倫理、個人情報の保護（８）※モデルカリキュラ
ム心得３－１、心得
３－２が該当7

授業概要
データ解析方法と解析結果の可視化について、講義と実データを用いた演習を行う。データの平均値や分散・標準偏差の計算方法、実験・観測データに含まれる誤差の扱い、標本の抽出方法、クロス集計などについて解説し、データの分布をヒストグラムとして表現したり、データ間の関係を散布図として表現する演習を行う。表計算ソフトや Python言語を用いて平均値や標準偏差を計算したり、データを並び替える演習も行う。データの保存形式として csv 形式について理解させる。実データを用いた演習を通してデータを読み解く能力を高め、不適切に作成されたグラフや数字に騙されないデータ
リテラシーを養う。

（５）実データ・実課
題（学術データ等を含む）を用いた演習など、社会での実例を題材として、「デー
タを読む、説明する、扱う」といった数
理・データサイエンス・ＡＩの基本的な活用法に関するもの

情報リテラシー

講義テーマ
データ解析の基礎、データの可視化、データ解析演習（10-15）※モデルカリキュラ
ム基礎２－１、基礎
２－２、基礎２－３が該当

8

② プログラムを構成する授業の内容・概要（数理・データサイエンス・AI（リテラシーレベル）モデルカリキュラムの「選択」に相当）
授業科目名称

授業に含まれている内容・要素

統計及び数理基礎

データサイエンスA、データサイエンスB、データサイエンスC,中級データサイエンス、野球観戦に活きるデータ科学、Rによるアンケート調査の集計、IOTデータ解析入門

アルゴリズム基礎

情報リテラシー、データサイエンスB、データサイエンスD、、AIのためのPython入門

データ構造とプログ
情報リテラシー、データサイエンスB、データサイエンスD、、AIのためのPython入門
ラミング基礎
時系列データ解析

データサイエンスB、野球観戦に活きるデータ科学、IOTデータ解析入門

テキスト解析

人文科学研究のための多言語処理と情報検索、AIのためのPython入門

画像解析

AIのためのPython入門

データハンドリング

データサイエンスA、データサイエンスB、中級データサイエンス、野球観戦に活きるデータ科学、Rによるアンケート
調査の集計、AIのためのPython入門、IOTデータ解析入門

データ活用実践（教 データサイエンスA、データサイエンスB、データサイエンスD、中級データサイエンス、野球観戦に活きるデータ科学、Rによるアンケート調査の集計、AIのためのPython入門、IOTデータ解析入門
師あり学習）
その他③ プログラムの授業内容等を公表しているアドレス

https://www.chiba-u.ac.jp/education/coe_gp/ai.html④ プログラムの学修成果（学生等が身に付けられる能力等）
計算機の処理能力の向上と情報ネットワーク、AI の発達によって進行しつつある社会の変化について理解し、このような社会で生きていく上で必要になる情報処理・データ分析能力と情報倫理を習得する。また、その基盤となっている計算機と計算機ネットワークの原理を理解する。
ビッグデータの活用事例、データの収集、分析方法について学び、表計算ソフトやPython言語等を用いて実データの解析・可視化を行う能力を高める。情報セキュリティ上の脅威とその対処方法、データを利活用するためのモラルや倫理、個人情報保護のために留意すべき事項を理解し、実践できるようになる。機械学習、AIへの理解も深める。
9

様式５
学校名：

千葉大学

教育の質・履修者数を向上させるための体制・計画について① プログラムを改善・進化させるための体制を定める規則名称
国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹データサイエンス教育実施本部要項② 体制の目的
数理・データサイエンス教育に係る施策の企画・立案・実施及び改善・充実に関する業務を行うことを目的に、学長を長とする教育改革組織である国際未来教育基幹にデータサイエン
ス教育実施本部を設置。本組織において、全学的な数理・データサイエンス教育の舵取りを行うとともに、必要に応じ見直しを図るなどのＰＤＣＡサイクルを確立する。

③ 具体的な構成員
データサイエンス教育実施本部長
小澤 弘明 （副学長、国際学術研究院 教授）
データサイエンス教育副実施本部長 松元 亮治 （理学研究院 教授）
国際学術研究院 教授
泉 利明
人文科学研究院 教授
竹内 比呂也
社会科学研究院 准教授 川久保 友超
理学研究院
教授
加納 博文
理学研究院
教授
井上 玲
理学研究院
教授
内藤 貫太
統合情報センター 教授
今泉 貴史
統合情報センター 教授
全 へい東アカデミック・リンク・センター 准教授 岡田 聡志④ 履修者数・履修率の向上に向けた計画
千葉大学グローバル人材育成ENGINEプログラムの一環として、令和元年度に全学の一
般教養教育カリキュラムの大幅な改善を行い、その中で、普遍教育科目学術発展科目群数
理・データサイエンス科目を開設し、令和２年度入学の全ての学部・学科・コースの１年次学生より、上記科目３単位を必修の卒業要件単位として修得することとした（完成年度前の工学部と教育学部、数理・データサイエンス専門学科である理学部数学・情報数理学科を除く）。令和２年度には数理・データサイエンス科目（基礎）は31クラス、数理・データサイエンス
科目（展開）は24クラスが開講され、いずれも１学年全員（2300名）が履修可能となっている。
各年度の履修率の計画
令和３年度 30％ （工学部履修開始）
令和４年度 50％
令和５年度 75％ （教育学部履修開始）

10

⑤ 学部・学科に関係なく希望する学生全員が受講可能となるような必要な体制・取組等
本学では、以前より情報リテラシーを修得する科目として、「情報処理」を開設してきたが、
平成29年度に、一般教養教育カリキュラムの改善を行い、それまでの「情報処理」を「情報リテラシー」と改め、情報技術のみならず、情報セキュリティ、情報倫理の課題やその対応を網羅する講義と、データ解析等の演習から構成される全学部必修の授業科目として再構成した。令和2年度に、「情報リテラシー」を数理・データサイエンス科目(基礎）と位置づけ、引き続き全学部必修として授業を提供している。
数理・データサイエンス科目は、全学の教員からなる数理・データサイエンス科目教員集団の教員が担当し、また、全学の数理・データサイエンス・AI教育を推進するデータサイエンス
教育実施本部を設置し、令和３年度からの新規科目の開設や、令和３年度以降、必修として受講を開始する工学部、並びに、令和５年度以降に開始する教育学部への対応を計画的に進めている。

⑥ できる限り多くの学生が履修できるような具体的な周知方法・取組
本学では、以前より情報リテラシーを修得する科目として、「情報処理」を開設してきたが、
平成29年度に、一般教養教育カリキュラムの改善を行い、それまで「情報処理」を「情報リテラシー」と改め、情報技術のみならず、情報セキュリティ、情報倫理の課題やその対応も網羅
する、全学部必修の授業科目として再構成した。令和2年度に、「情報リテラシー」を数理・
データサイエンス科目(基礎）と位置づけ、引き続き全学部必修として授業を提供している（令和2年度において完成前の工学部、教育学部を除く）。
また、履修に関する周知として、卒業に必要な単位数、履修ルール、方法、各授業の曜日
時限といった詳細を、「Guidance」という冊子としてまとめ、全新入生を対象に配付している
ほか、本冊子の読み方から活用方法をレクチャーするために、普遍教育ガイダンス動画を作
成のうえ、配信している。

11

⑦ できる限り多くの学生が履修・修得できるようなサポート体制
できる限り多くの学生が履修・修得できるようなサポート体制として、履修に関する相談窓
口を設け教員への質問などに対応しているほか、大学院学生による分野別学習相談を受け付けており授業外学修や自主学習のサポートを行っている。加えて、サポートの一環として、千葉大学の学生が誰でも利用可能な700台以上の教育用端末、550箇所以上の無線LANア
クセスポイント、データ解析などの用途に利用することが可能な高速演算処理サーバを設置しており、数理・データ・AI教育に必要な学修環境を整えている。
さらには、Microsoft365を全学生が無償で利用可能としているうえ、令和2年度にはGoogle
Workspace for Education を導入し、数理・データサイエンス・AI分野における学習環境の充実に努めている。

⑧ 授業時間内外で学習指導、質問を受け付ける具体的な仕組み
授業時間内においては、対面授業とメディア授業のいずれの授業形態でも、各教員が当該授業時間内に適宜質疑等を受ける時間を設け対応している。授業時間外においては、各教員がオフィスアワーを設け、学生からの質疑等を直接受ける機会を設けるとともに、メディア授業内でのツールを活用し、いつでも質疑等ができる体制を整えている。

12

様式６
学校名：

千葉大学

自己点検・評価について① 自己点検・評価体制における意見等
自己点検・評価の視点
自己点検・評価体制における意見・結果・改善に向けた取組等
学内からの視点平成29年度より、情報リテラシー科目を全ての学部学科での必修科目として開講し、全学教育センター普遍
教育運営部会において、各科目ごとの、履修率、単位修得率、成績分布を確認している。科目の単位修得率
から、受講学生の理解度の高さが確認できる。引き続き、各科目ごとのデータを抽出し、分析のうえ、科目へのフィードバックを続けることとしている。
プログラムの履修・修得状
況

全学教育センター普遍教育運営部会における、各科目ごとの、履修率、単位修得率、成績分布の確認から、受講学生の理解度の高さを確認している。その一方で、学内のネットワーク利用のルールや、コンピュータ
ウイルスへ対応のルールなどといった情報倫理や情報セキュリティに対する課題の全てが解消されている状況にはないため、引き続き、これらの理解に加え、学生が情報倫理に基づき、日々変化する情報セキュリティ対策を実践できるよう、授業改善に取り組むこととしている。
学修成果

13

本教育プログラムを構成する各授業の受講学生に対し、授業評価アンケートを実施しており、各授業の担当
者並びに全学教育センター普遍教育運営部会において、アンケート結果を通じて学生の理解度を確認し、授業改善につなげている。このほか、全学教育委員会による学生に向けた意識・満足度調査では、各学生による授業への意見などを公開しており、授業の改善を図っている。
学生アンケート等を通じた学生の内容の理解度

本教育プログラムを構成する各授業の受講学生に対し、授業評価アンケートを実施しており、各授業の担当
者並びに全学教育センター普遍教育運営部会において、アンケート結果を通じて学生の理解度を確認し、授業改善につなげている。このほか、全学教育委員会による学生に向けた意識・満足度調査では、各学生による授業への意見などを公開しており、授業の改善を図っている。
学生アンケート等を通じた
後輩等他の学生への推奨度

平成29年度より、情報リテラシー科目を全ての学部学科での必修科目として開講し、全学教育センター普遍
教育運営部会において、各科目ごとの、履修率、単位修得率、成績分布を確認している。科目の単位修得率
から、受講学生の理解度の高さが確認できる。引き続き、各科目ごとのデータを抽出し、分析のうえ、科目へのフィードバックを続けることとしている。
全学的な履修者数、履修率向上に向けた計画の達成・進捗状況

14

学外からの視点
文学部、法政経学部、教育学部、工学部、園芸学部・看護学部においては、卒業（修了）生や就職先等の関係者からの意見聴取等を独自に実施しているほか、教育学部、看護学部をはじめとする各学部においては、
毎年卒業時に卒業生アンケートを実施している。また、卒業者の進路先として、多くの数理・データサイエン
ス・AI関係企業があり、専門性を活かした就職の状況が窺える。

教育プログラム修了者の進路、活躍状況、企業等の評価

15

本教育プログラムの実施状況に対する、産業界を始めとする学外評価者による第三者評価では、「データサイエンスやAIなどについて、最低限の知識やスキルを教えることはとても大切だと思いますが、日本全体でそのような科目を教えることができるスタッフが圧倒的に不足している中、優れた教員を確保していくことが課題。」といった意見や、「データサイエンスは文系、理系にかかわらず、求められる学問的素養になっている。
それだけに、データサイエンスセンターのような全学で利用できる施設を設置する必要があるのではないか。」
といった意見が挙げられており、これら意見について、引き継きの検討を行うこととしている。
産業界からの視点を含めた教育プログラム内容・手法等への意見

情報に関する教育の導入部分から、情報技術の活用までを幅広く取り扱い、具体的な学生生活での利用の場面から、現代社会での様々な場面での活用の実例を提示しながら、学生の好奇心を促す講義内容としている。本学では、これら情報リテラシーレベルの授業に加え、統計ツールの具体的な利用方法を学ぶ科目や、ス
ポーツを題材にこれらの領域を学ぶ科目を開講しており、さらに、これら科目を体系的に構成した全学副専攻として、数理データサイエンス教育プログラムを実施して、導入から活用までの様々な内容を取り扱う科目を提供することと通じて、学ぶ楽しさや学ぶことの意義の理解に努めている。
数理・データサイエンス・ＡＩを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意
義」を理解させること

16

本教育プログラムを構成する各授業の受講学生に対し、授業評価アンケートを実施しており、各授業の担当
者並びに全学教育センター普遍教育運営部会において、アンケート結果を通じて学生の理解度を確認しているほか、全学教育委員会による学生に向けた意識・満足度調査では、各学生による授業への意見などを公開しており、授業の改善を図っている。また、定期的に外部評価者による評価を含めた、教育プログラムの実施
状況を点検しており、今後も引き続き、教育改善の取り組みを続けることとしている。
内容・水準を維持・向上しつつ、より「分かりやすい」授業とすること※公表している場合のアドレス② 自己点検・評価体制における意見等の公表の有無

有https://www.chiba-u.ac.jp/general/disclosure/announce/files/announce/suri_zikotenken_r2.pdf

17

様式７
学校名：

千葉大学

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度（リテラシーレベル）プラス 申請書① 授業内容千葉大学では、令和2年度から数理・データサイエンス科目(基礎）２単位と数理・データサ
イエンス科目（展開）1単位を全学必修とした。数理・データサイエンス科目(基礎）は講義と実習を併せた科目であり、講義パートは全学共通のテキスト・講義資料を用いた授業で、数理・データサイエンス・AI（リテラシーレベル）のモデルカリキュラムに、インターネットの仕組み等を加えた内容である。演習パートは学部・学科別のクラスで表計算ソフトウェアを用いた
実データ解析やプログラミングの演習が行われている。
数理・データサイエンス科目（展開）は全学共通カリキュラムによるデータサイエンスA～D
16クラスと「Rによるアンケート調査の集計」、「IOTデータ解析入門」、「野球観戦に活きる
データ科学」、「AIのためのPython入門」などの特色ある内容の科目8クラスから構成され、学生はこの中から1科目を選択する。データサイエンスA～Dの内容は以下の通りである。
・データサイエンスA（6クラス）：主に文系学生を対象とした統計学の講義と演習。データ解析のための数理、相関と回帰、確率分布、統計的推測などを扱う。
・データサイエンスB（6クラス）：Python言語を用いたデータ解析プログラミングの講義と演習。プログラミング入門、確率と確率分布、情報抽出等の内容を扱う。社会現象や自然現象の計測結果等のデータファイルを読み込んで解析したり、可視化したりする演習を行う。
・データサイエンスC（3クラス）：情報科学の講義。情報エントロピー、条件付き確率とベイズの定理、平均相互情報量、符号化、情報圧縮、誤りの検出と訂正、暗号等を扱う。
・データサイエンスD（１クラス）：計算機科学の講義。ブール代数、論理式、論理回路、計算機の仕組み、基本アルゴリズム、プログラミング言語、ニューラルネットワーク等を扱う。

18

② 学生への学習支援
千葉大学では、全学運営組織である国際未来教育基幹の中に設けられた全学教育セン
ター及びアカデミック・リンクセンターが様々な学習支援を行っている。アカデミック・リンクセンター（附属図書館）にはアクティブ・ラーニングスペースが設けられ、学生が様々な資料、コンテンツ、情報通信環境、学習支援のためのスチューデント・アシスタントを活用しながら能動的な学習ができる場が提供されている。また、国際未来教育基幹内にスマートオフィスが設置され、オンライン授業等の支援を行っている。令和2年度にはLMSとして使用している
Moodleの強化とＧｏｏｇｌｅ Workspace for Educationの導入を進め、オンデマンド授業、同時双方向のオンライン授業を円滑に進めることが可能になった。また、学内の無線ＬＡＮアクセ
スポイントを増設し、多くの教室・談話室・中庭等からオンラインアクセスを可能にした。自宅からのオンライン接続を支援するためモバイルルータの貸与も行っている。 Microsoft との包括契約により、学生は自宅からでも Microsoft365が利用可能であり、Excelを用いた演習などに活用されている。
数理・データサイエンス科目（基礎、展開）では、各クラスにＴＡが配置され、授業を支援している。総合校舎内に設置された3教室の情報処理演習室にはそれぞれ100台のＰＣが設置され、情報授業支援室の職員が学生からの質問等に対応している。
様々な分野でのデータサイエンスの活用事例を学内の研究者に紹介していただく動画教
材を作成し、数理・データサイエンス科目受講者が視聴できるようにした。予防医学、都市環
境問題、地球環境問題、認知情報科学、宇宙シミュレーション、地域問題等における活用事
例を学習できるようになっている。

19

③ その他の取組（地域連携、産業界との連携、海外の大学等との連携等）
千葉大学では、地域連携・他機関との連携については、佐倉市の国立歴史民俗博物館との包括協定の下に、デジタル・ヒューマニティーズ(数理人文学)の一環として「博物館で歴史を読み解く」の授業を開講している(この授業は6大学の協定にもとづき、熊本、長崎、岡山、金沢、新潟の各大学に開放している)。これは人文学とデータサイエンスを結合した特徴的な取組である。また、ベネッセ・コーポレーションとの共同研究協定の下に、数理・データサイ
エンス・AI教育教材およびLMSシステムの共同開発に取り組んでいる。さらに、アドビ社と提携して「デジタルクリエイティブ基礎」というデータの可視化を中心とする科目を創造性や問題解決能力を涵養する教養教育科目として共同実施している。
海外の大学等との連携については、COIL(オンライン国際協働学修)の相手校である米国のニュースクールとデータ・ヴィジュアライゼーションの授業科目を開設したり、VRによる自然科学基礎実験を海外の学生と協働学修するための実証実験を進めている。さらに看護学の領域における国際協働学修として、米国のアラバマ大学・シンシナティ大学と社会衛生・保健のデータ化についての科目も開講している。また、本学でオンライン留学プログラムとして開設している21プログラムの中で、ロジスティクス、サプライチェーン、デジタルマーケティ
ング、e-コマースなどデータサイエンスと社会科学に関わる内容を積極的に設定している。
高大連携としては、科学技術振興機構の支援の下、グローバルサイエンスキャンパスのア
セント・プログラムの中で、大学の環境を生かしたデータサイエンス教育を中心的課題としてカリキュラムに組み込んでいる。さらに、千葉大学が2007年から継続的に開催している高校
生理科研究発表会においても機械学習やAIに関わるテーマを大幅に導入するようになっている。

20

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

科目コード
Course CodeG12101114

Class CodeG121011⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type2

期別Semester Offered

前期／Spring

曜日・時限
Day & Period

月／Mon

ナンバリングコード
Numbering Code

GD101

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエンス

使用言語
Course Language

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

情報リテラシー(14)／Information Literacy

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T1‑2

時間数
Total Hours

4

受入人数
Maximum Number ofStudents

30

副題
Sub Title⑥ 担当教員
Instructor

村田

武士,大澤

範高

受講対象
Students for whom Course isIntended
教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention

メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours

概要
Brief Description

現代社会のあらゆる場面で情報技術が利用されている。情報リテラシーは情報や情報技術を活用するための必須の素養であり能力である。この授業は大学生にふさわしい情報リテラシーを学ぶ。授業は講義と技能を身につけるための実習の両方を含む。

① 目的・目標
Objectives and Goals

講義を通じて次の事項を理解し、重要な用語や概念を説明／記述できることを目標にする。(a) 情報とコミュ
ニケーション、(b) コンピュータとインターネットの仕組み、(c) 情報の表現、(d) 情報倫理と情報セキュリ
ティ。また実習では文章作成、情報検索、電子メール利用、表計算ツールによるデータ処理、プレゼンテーションツールによる発表資料の作成方法を身につける。

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

知識力
Knowledge

探求力
Exploration○
倫理観
Ethics

実践力
Practice○○

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented○

技術力Technique

情報力
Information

○

○

社会性
Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity

生活力Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence

○

21

批判力
Critical Thinking

②・③・④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

以下の内容の講義と実習を行う。授業は５月１１日から行う。
５月１１日：１．科目ガイダンス
村田のMoodleで行う。
情報リテラシー(14)実習用（T1‑2・月4）2020‑G12101114
登録キー：2020‑G12101114
講義
大澤のMoodleで行う。
情報リテラシー(14)(16)(30)講義用（T1‑2・月4）2020‑$G12xx0001
登録キー il‑‑ay2020
５月１８日：2. 情報とコミュニケーション
５月２５日：3. 情報の表現：数値・文字
3a*情報の表現：画像・音６月 １日：4. コンピュータの仕組み
６月 ８日：5. ネットワークの仕組みとインターネット その１：ネットワークの構成
６月１５日：6. ネットワークの仕組みとインターネット その２：インターネットの仕組み
６月２２日：7. ネットワークの仕組みとインターネット その３：電子メールとWWW
６月２９日：8. 情報倫理とセキュリティ その１：情報セキュリティ
8a*情報倫理とセキュリティ その２：インターネット社会における問題*印の回は自習。
自習以外の回は講義時間帯内に指定されたMoodleの小テストなどに解答することで出席とみなす。
すべての講義の回(自習を含む)には、出席確認とは別に週末を締切とする演習課題(小テストなど)が課される。
講義資料はMoodleからアクセス可能とする。
教師への質問はMoodleを通じて行うこと。各回に「質問コーナー」があるので、そこに質問を入れる。

実習
村田のMoodle（７月６日）と第３タームに１日間で集中実習を行う。
情報リテラシー(14)実習用（T1‑2・月4）2020‑G12101114

授業外学習
Self Study

７月６日：集中実習の日程と実習内容について（新型コロナによる自粛期間の延長により、実習もMoodleで行予習をして内容を理解すること。レポートも多いので予習・復習・レポート作成で自己学習時間が必要となる。

キーワード
Keywords

情報科学、情報工学、コミュニケーション、コンピュータ、インターネット、情報システム、情報セキュリテ
ィ、情報倫理、個人情報

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

特になし。

⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

講義の評価
講義時間中のMoodleへのアクセス(出席)と小テストなどの成績に基づいて行う。
実習の評価
項目ごとに出す課題レポートの成績に基づいて行う。
総合評価は、実習：講義＝1：1である。

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite
備考
Remarks

千葉大Moodleを使用して行う。

関連URL
URL

22

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

科目コード
Course CodeG12200101

Class Code

授業の方法
Course Type

G122001⑤ 単位数
Credits

1

期別Semester Offered

前期／Spring

曜日・時限
Day & Period

金／Fri

ナンバリングコード
Numbering Code

GD102

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエン
ス

15

受入人数
Maximum Number ofStudents

使用言語
Course Language

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

データサイエンスＡ(1)／Data Science A

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T1

時間数
Total Hours

1

副題
Sub Title⑥ 担当教員
Instructor

井上

玲

受講対象
Students for whom Course isIntended
教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours①

概要
Brief Description

近未来のスマート社会においては、データに基づいた意思行動決定が益々重要となると言われています。デー
タサイエンスの基礎の学習を通して、データに基づいた思考を身につけておくことは、文系理系を問わず求められています。この講義では、社会におけるデータサイエンスの有用性を、データが用いられる様々な分野の研究を知ることで学びます。また、データサイエンスにおいて重要となる基礎的な統計解析と統計推測について学びます。

目的・目標
Objectives and Goals

基礎的な統計解析の手法と統計的推測の考え方について、実例を交えながらやさしく教える。データが用いられる様々な分野の研究も紹介する。
（１）記述統計学としての1変量、2変量データの整理、要約ができる。
（２）2変量データの回帰分析の考え方を理解する。
（３）確率分布の意味を理解する。
（４）区間推定の基本的な考え方を実例を通して理解する。
（５）毎回簡単な演習を行い、理解度の発展を促す。

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice○
国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented○

情報力
Information

批判力
Critical Thinking

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity

○

○

○

生活力
Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence○23

②・③・④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回

オリエンテーション・データサイエンスの活躍
1変量データの要約
2変量データの要約
2変量データの回帰分析
確率分布
統計的推測

毎回の「講義時間内」に必ずMoodleでこの講義にアクセスし、各回の指示に従って講義を視聴し、課題を提出
してください。
「講義時間」は実際の時間より長めにとってあります。詳しくはMoodleで確認してください。
授業外学習
Self Study
キーワード
Keywords⑦

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

講義資料をMoodleで配布する。

評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

各回の出席と課題（演習問題、レポート）の提出で総合的に評価します。
出席は指定された時間内の講義視聴によって確認します。
毎回出される課題は、指定された時間内にMoodle上で解答を作成し提出してください。

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite

・共通専門基礎科目の「統計学Ａ」「統計学Ｂ１」「統計学Ｂ２」を履修する学生、及び単位を修得した学生はこの授業をを履修できません。
・1回目の講義には必ず「出席」してください（1回目の講義スライド「オリエンテーション」を「講義時間内」に視聴することで出席を取ります）。提出課題の採点評価の質の観点から、1回目に出席しない場合は登録をしても履修できませんのでご注意ください。

備考
Remarks

・毎回の「講義時間内」に必ずMoodleでこの講義にアクセスし、各回の指示に従って講義を視聴し、課題を提出してください。「講義時間」は実際の時間より長くとってあります。詳しくはMoodleで確認してください。

関連URL
URL

24

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

後期／Fall

曜日・時限
Day & Period

火／Tueナンバリングコード
Numbering Code

GD103

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエン
ス

15

受入人数
Maximum Number ofStudents

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

データサイエンスＢ(2)／Data Science B

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T4

副題
Sub Title

データサイエンス基礎演習

受講対象
Students for whom Course isIntended1

期別Semester Offered

使用言語
Course Language

松本

G122002⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type

⑥ 担当教員
Instructor

科目コード
Course CodeG12200202

Class Code

時間数
Total Hours

3

洋介

全学部

教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours①

概要
Brief Description

データからの情報抽出とグラフによる可視化、データ間の関係を表す共分散、相関係数の算出、最小2乗法による回帰直線などについて学ぶ。プログラミング演習はPythonで行い、乱数によるモンテカルロ法やオープンデータの可視化などの課題に取り組む。講義の演習、プログラミング演習およびまとめレポートにより成績を評
価する。

目的・目標
Objectives and Goals

本講義では、データサイエンスの基礎について解説及び演習を通じて身に着けることを目的とする。データサ
イエンスのリテラシーについて、具体的なデータ活用例を用いて解説する。実際のデータを用いてデータの情報を抽出する方法をPythonプログラム言語用いて実践を交えながら身につける。目標は、１．データサイエン
スリテラシーを身につける、２．データの平均・分散・相関を理解し、Python言語でデータからこれら情報を抽出することができる、３．実際のデータをPython言語で解析し図示することができる。

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

批判力
Critical Thinking

○

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity

○

○
指導力
Leadership

主体性
Independence

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented

○

②･③･④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

授業外学習
Self Study

生活力
Vitality

データサイエンスの入門的な講義を行う。
１．データサイエンスリテラシー（どのように活用されているか動画付きで解説）
２．データからの情報抽出（データの平均・分散・相関）
３．Pythonプログラム言語の紹介と演習
４．確率分布についての解説とモンテカルロ計算の演習
５．データ解析演習（データの解析と可視化）データからの情報抽出、Python言語による演習課題のレポート提出があります。

25

○

⑦

キーワード
Keywords

データサイエンス、Pythonプログラミング

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

狩野裕・濵田悦生著『データサイエンスの基礎』（講談社）
Python言語については併せて 柴田淳著 『みんなのPython』を読んで自主的に学んでほしい。

評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

レポート提出内容及び出席状況から総合的に評価する。

関連科目
Related course

情報リテラシー

履修要件
Prerequisite

Pythonプログラミングによる演習が評価に含まれるため、別言語を含むプログラミングに素養があることが望
ましいが、プログラミング初心者も受講可能とする。

備考
Remarks

本講義はオンデマンド型のメディア授業です。Microsoft Office365のTeamsアプリを使います。本講義用のチームへの参加は、コード「kerkfqm」を利用して参加してください。
事前に大学のGoogleアカウント作成をお願いします。https://moodle2.chiba‑u.jp/moodle20/course/view.php?id=13643 より申請できます。

関連URL
URL

26

④ 授業計画詳細／Course schedule
回（日時）
主題と位置付け（担当）
授業・学習方法や内容／Time (date and time) ／Subjects and instructor's position ／Methods and contents
10/6

オリエンテーション
データサイエンスの応用

10/13

データからの情報抽出（１）10/20データからの情報抽出（２）10/27

プログラミング入門

11/5

確率と確率分布11/10

データ解析演習（１）11/17

データ解析演習（２）

11/24

授業のまとめ27

備考／Notes学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

前期／Spring

曜日・時限
Day & Period

水／Wed

ナンバリングコード
Numbering Code

GD104

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエン
ス

15

受入人数
Maximum Number ofStudents

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

データサイエンスＣ(1)／Data Science C

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T1

副題
Sub Title

情報科学入門

受講対象
Students for whom Course isIntended1

期別Semester Offered

使用言語
Course Language

松本

G122003⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type

⑥ 担当教員
Instructor

科目コード
Course CodeG12200301

Class Code

時間数
Total Hours

1

洋介

全学部

教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description

情報科学の入門的な講義を行う。情報とは何か？から始まり、確率モデル、確率を用いて情報を定量化する方法（情報エントロピー）、情報の伝達方法と符号化、情報圧縮、公開鍵暗号などについて解説する。

① 目的・目標
Objectives and Goals

本講義では、情報をどのように科学の対象として扱うかについて講義し、情報を定量化する方法と情報の伝達と符号化の方法、情報の暗号化についてを理解することを目的とする。
到達目標：(1) 確率モデルを理解する。(2) 情報エントロピーを求めることができる。(3) 通信路を通して伝えることのできる情報の大きさを計算できる。（4）情報の符号化を理解する。（５） 情報を２進数や符号を用いて表現することができる。（6） ハフマン符号を用いた情報圧縮ができる。(7) 公開鍵暗号について理解
する。

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

批判力
Critical Thinking

○

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity

○

○

○

生活力
Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented

○

②･③･④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents○

情報科学の入門的な講義を行う。情報を定量化する方法を扱い、情報社会を支える情報圧縮と暗号化技術について解説する。
１．情報とは何か？
２．情報とエントロピー（情報の定量化、条件付き確率、条件付きエントロピー、平均相互情報量、ベイズの定理）
３．情報の通信路（マルコフ情報源、通信容量）
４．情報の符号化（情報圧縮、誤りの検出と訂正）
５．情報の暗号化（暗号の歴史、公開鍵暗号）
受講者は授業前にテキストの該当部分を予習してくること。
28

授業外学習Self Study

HPで公開している講義資料を用いて復習する。情報科学に関連する書籍を読んで講義で扱う内容についての理解を深める。
例：クロード・E.シャノン著 通信の数学的理論（ちくま学芸文庫）
サイモン・シン著、青木薫訳『暗号解読』（新潮文庫）
符号化方法について、授業時間外に行う課題を提示し、レポートを提出してもらう。

キーワード
Keywords

情報科学、データサイエンス

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

小沢一雅著『情報理論の基礎』（オーム社）、小野厚夫・川口正昭著『情報科学概論』（培風館）、情報科学辞典（岩波書店）⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

レポート及び期末試験の成績を総合的に評価する。

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite

予備知識として必要な数学は高校2年生までに習う範囲。微積分の知識は必要としないが、対数について理解していることが望ましい。

備考
Remarks

本講義はメディア授業として、Microsoft Office365のTeamsアプリを使います。
本講義用のチームへの参加は、コード「2fc4pnj」を利用して参加してください。

関連URL
URL

29

④ 授業計画詳細／Course schedule
回（日時）／Time (date and time)

主題と位置付け（担当）
授業・学習方法や内容／Subjects and instructor's position ／Methods and contents

5/13

情報科学の成立

5/20

情報量とは？

5/27

情報の通信路6/3

情報の符号化

6/10

情報の暗号化

6/17

授業のまとめ、試験、レポート提出

30

備考／Notes学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

後期／Fall

曜日・時限
Day & Period

水／Wed

ナンバリングコード
Numbering Code

GD105

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエン
ス

15

受入人数
Maximum Number ofStudents

120

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

データサイエンスＤ／Data Science D

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T5

副題
Sub Title

コンピュータサイエンス入門

受講対象
Students for whom Course isIntended1

期別Semester Offered

使用言語
Course Language

松元

G122004⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type

⑥ 担当教員
Instructor

科目コード
Course CodeG12200401

Class Code

時間数
Total Hours

1

亮治

全学部

教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description

コンピュータサイエンスの入門的な講義を行う。基本的な論理演算ができる部品を組み合わせることによって、計算や記憶が可能になることを示した後、電子計算機の仕組みについて解説し、情報を処理する手順をいかに整理し、計算機向きに表現するかを扱う。ニューラルネットワークを用いた深層学習や量子計算等、計算機の新たな可能性についても述べる。

① 目的・目標
Objectives and Goals

本講義では、基本的な論理演算ができる部品を組み合わせることによって、「計算」、「記憶」等が可能になることを理解することと、電子計算機の仕組み、情報を処理する手順を図式的に表現する方法や計算機のプログラムとして表現する方法を学ぶことを目的とする。計算機の可能性についての理解を深めることも目指す。
到達目標：(1)ブール代数と基本論理演算について理解する。(2)論理関数の標準形を求めることができる。
(3)簡単な計算回路なら設計できる。(4)記憶動作を伴う論理回路について理解する。(5)チューリングマシンについて理解する。(6)フォンノイマン型計算機の動作を理解する。(7)電子計算機の中央処理装置（CPU）の動作を説明できる。(8) 基本的な情報処理手順（アルゴリズム）に基づくプログラムを書くことができる。(9) 深層学習に用いられるニューラルネットワークの基本を理解する。

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

批判力
Critical Thinking

○

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity

○

○

指導力
Leadership

主体性
Independence

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented

生活力
Vitality○31

②・③・④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

コンピュータサイエンスの入門的な講義を行う。ブール代数、論理演算、演算回路、記憶回路等について講義
し、電子計算機の仕組みについて解説する。その後、情報を処理する手順（アルゴリズム）をいかに整理し、計算機向きの言語で表現するかを扱う。画像認識等で広く利用されるようになってきたニューラルネットワー
クの原理についても解説する。
１．論理演算と論理回路（ブール代数、論理設計、演算回路）
２．記憶を伴った機械（記憶回路、オートマトン、チューリングマシン）
３．コンピュータの仕組み（フォンノイマン型計算機、CPUの構成と動作）
４．アルゴリズムとプログラム（アルゴリズムの図式表現、アセンブリ言語、Python)
５．計算機の可能性（ニューラルネットワーク、深層学習、量子計算）
受講者は授業前にテキストの該当部分を予習してくること。

授業外学習
Self Study

論理回路を用いた回路設計、情報処理推進機構が実施する基本情報技術者試験、応用情報技術者試験の問題演
習、プログラミング等について授業時間外に行う課題を提示し、レポートを提出してもらう。

キーワード
Keywords

コンピュータ、アルゴリズム、プログラム

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

教科書：小野厚夫・川口正昭著『情報科学概論』（培風館）⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

レポート及び小テストの成績を総合的に評価する。

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite「情報科学概論B」を履修済みの学生は履修できません。

備考
Remarks

Google Classroomを用いたオンデマンド方式のメディア授業として実施します。
受講には G Suiteの千葉大アカウントが必要です。未取得の場合、事前に以下の準備をしてください。
1. G Suiteのアカウントを取得
下記URL（千葉大学 Moodle）にアクセスし、示された手順にしたがって、初期パスワードの配布を受けてください。
https://moodle2.chiba‑u.jp/moodle20/course/view.php?id=13643
2. 配布されたアカウントを用いて千葉大学 G Suiteにログインし、
初期パスワードを変更してください。
https://accounts.google.com/login
G Suiteの千葉大アカウントを取得後、以下の手順で授業クラスに参加してください。
3. G Suiteにログインした状態で、画面右上にあるアプリ一覧の中からGoogle Classroom を選択してください。
4. 画面右上の「+」を選択し、現れた入力欄に下記のクラスコードを入力し、右下の「参加」を選択してください。
クラスコード q3c3xvz
5. その他、千葉大学 G Suiteに関することは以下を参照してください。
https://sites.google.com/faculty.gs.chiba‑u.jp/mfc/students/gsuite

関連URL
URL

32

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

学術発 授業コード

普遍教育科目
展科目群

科目コード
Course CodeG12201101

Class CodeG122011⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type1

期別Semester Offered

後期／Fall

曜日・時限
Day & Period

金／Fri

ナンバリングコード
Numbering Code

GD201

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエンス

使用言語
Course Language

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

中級データサイエンス／Intermediate Data Science

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T4

時間数
Total Hours

1

受入人数
Maximum Number ofStudents

15

副題
Sub Title⑥ 担当教員
Instructor
受講対象
Students for whom Course isIntended

残間忠直

高等学校における数学IIIと数学Cのいずれも習得していること．

教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description

データサイエンスの数学的な道具としての確率・統計・検定について講義する．
2020年度はオンライン（Teams）でリアルタイム講義（金曜日1限）を行います．
MoodleにTeamsの登録リンクを記載しているので，登録しておいてください．

①

目的・目標
Objectives and Goals
15の力
15 Core Competencies for
General Education

確率・統計・検定に関する中級スキルを身につける．また，応用例として機械学習などの実習も予定している．
1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

批判力
Critical Thinking

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity

生活力Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence○

3̲社会とのかかわり
Social Engagement②・③・④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents
授業外学習
Self Study

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented○
計画表に記載．
なし．

キーワード
Keywords
教科書・参考書
Textbooks/Reference Books⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

レポート

33

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite

高等学校における数学IIIと数学Cのいずれも習得していること．

備考
Remarks
関連URL
URL

34

②・③・④
授業計画詳細／Course schedule
回（日時）／Time (date and time)

主題と位置付け（担当）
授業・学習方法や内容／Subjects and instructor's position ／Methods and contents

1

確率・確率密度関数・確率分布（連続・離散）

2

大数の弱法則・中心極限定理

3

標本・標本平均/分散・不偏平均/分散4

標本共分散・相関5

推定・仮説検定

6

データ解析

7

課題演習

8

レポート提出35

備考／Notes学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

科目コード
Course CodeG12202101

Class CodeG122021⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type1

期別Semester Offered

前期／Spring

曜日・時限
Day & Period

月／Mon

ナンバリングコード
Numbering Code

GD106

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエンス

使用言語
Course Language

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

野球観戦に活きるデータ科学／Data Science for Watching Baseball

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T1

時間数
Total Hours

受入人数
Maximum Number ofStudents

15

5100名以内（詳細は備考参照）

副題
Sub Title⑥ 担当教員
Instructor

小泉

佳右

受講対象
Students for whom Course isIntended
教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description

基礎的な統計知識を、野球データを利用して実践的に学習することで、統計学への理解をより深めることを目的とする。打率や防御率などの伝統的な指標から、セイバーメトリクスと称される近年生まれた指標も紹介しつつ、それらの有用性を相関分析などで検証すること作業を通して、データの扱い方や各種検定方法を学習する。また、複数の指標を用いて重回帰式を作成して、戦術や戦略面での有効性（未来予測）について考えていく。データ収集方法の学習や、スタジアムで観戦しながら試合予測をする実地調査も実施する。

① 目的・目標
Objectives and Goals【目的】
基礎的な統計知識を、野球データを利用して実践的に学習することで、統計学への理解をより深めること。
【達成目標】
1．確率・統計の基本的な知識を理解している。
2．各種の検定を用いて、集計データを比較する手法を学習し、実践的に用いることができる。
3．線形回帰を理解し、相関係数や回帰式の作成をすることができる。
4．野球競技における各種指標の有効性とその意味を理解している。
5．回帰分析や重回帰分析などを利用して、新しいデータ予測に役立てることができる。

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature○3̲社会とのかかわり
Social Engagement

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented

○

36

批判力
Critical Thinking

創造性
Creativity○
生活力Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence○②･③･④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

授業外学習
Self Study

第1回：ガイダンス、野球の基礎統計
第2回：近年の統計指標（セイバーメトリクス）
第3回：チーム成績・戦術の統計学
第4回：統計データから予測する
第5回：実践的な取り組みを知る
第6・7回：実地学習（※「備考」参照）
第8回：まとめと試験※開講の順番は入れ替わる可能性がある。
・高校数学の「データの分析」、「場合の数と確率」、「確率分布」、「統計処理」をよく復習しておく。
・NPB（日本のプロ野球）を中心に話をすることになるので、最新の情報の入手に努めるのが望ましい。

キーワード
Keywords

確率、統計、検定、予測、野球

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

教科書
なし。
参考書
こちらから特に推薦するものはなし。

⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

期末試験（70%）、提出物（20%）、授業態度・積極性（10%）

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite

できるだけわかりやすい説明を心がけるが、野球のごく基本的なルールすら知らないと、理解が難しいことになるであろう。例えば、アウトって何？、二塁打って何？、どうやったら得点が入る？などのことがわからな
い人は、履修するべきではない。ランナーの進み方、打率などを理解しているレベルであれば、授業内容も十分理解できると思われる。

備考
Remarks

授業はMoodleで実施する。
https://moodle2.chiba‑u.jp/moodle20/course/view.php?id=7993
実地学習（野球場での観戦）予定があるため、人数制限（100名以内）を設ける。野球の基礎的な知識が必要なので、初回に簡単なテストで評価する。小テスト受験者が150名を超えたらテスト受付を締め切り、点数の高いものから100名が受講できる。テスト締め切り後は登録は認められない。
実地学習として、ZOZOマリンスタジアムでのNPB公式戦観戦を実施する予定である。
日程（予定）・・・7月2日（木）対ホークス、7月14日（火）対イーグルス、7月15日（水）対イーグルス、のいずれかに参加する。
※日程変更の可能性がある。
※入場料の一部について、受講者負担が生じる（1・2階内野席；2,000円程度を想定、詳細は検討中）。
また、新型コロナウィルス感染拡大の影響でプロ野球興行が催行されない場合あるいは無観客試合となった場
合は、代替として授業開講する予定である。

関連URL
URL

37

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

G12203101

Class Code

科目コード
Course CodeG122031⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type1

期別Semester Offered

前期／Spring

曜日・時限
Day & Period

月／Mon

ナンバリングコード
Numbering Code

GD107

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエン
ス

2

使用言語
Course Language

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

人文科学研究のための多言語処理と情報検索（1）／Introduction to Multilingual Processing andInformation Retrieval for Humanities Studies

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T1

時間数
Total Hours

15

受入人数
Maximum Number ofStudents

副題
Sub Title⑥ 担当教員
Instructor

石井

正人

受講対象
Students for whom Course isIntended
教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description① 目的・目標
Objectives and Goals

15の力
15 Core Competencies for
General Education

この授業では、主に人文科学の学生のために：
1）ワードプロセスの概略
2）タイプセッティングの概略
3）スマホや Word による特殊文字・記号の入力
4）Latexによる多言語処理入門について扱います。（今年度は正規表現・資料検索は扱いません）
第2タームで行う、「人文科学研究のための多言語処理と情報検索（2）」と同じ内容です。
Moodleに授業資料と課題をアップし、期限内に課題答案を提出する、という形で進めます。
この授業では、主に人文科学の学生のために：
1）ワードプロセスの概略
2）タイプセッティングの概略
3）スマホや Word による特殊文字・記号の入力
4）Latexによる多言語処理入門について扱います。（今年度は正規表現・資料検索は扱いません）
第2タームで行う、「人文科学研究のための多言語処理と情報検索（2）」と同じ内容です。
Moodleに授業資料と課題をアップし、期限内に課題答案を提出する、という形で進めます。
1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

批判力
Critical Thinking○
倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity

生活力Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence○

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented○38

②･③･④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

計画はだいたい次の通りですが、参加者の様子を見て適宜修正します。
１．ワードプロセスと文字コードの概略（イントロダクション）
２．スマホによる特殊文字・記号の入力
３．Wordによる特殊文字・記号の入力
４．Windowsにおける言語設定
５．Latexの基礎
６．Latexによる多言語処理入門（１）７．Latexによる多言語処理入門（２）８．Latesによる多言語処理入門（３）‑‑‑まとめ
Moodleに８回分の「講義資料（音声付きパワーポイント）」「課題」「自習資料（適宜）」「課題回答・振り返り」をアップします。各自ダウンロードし、自習して、課題答案を期限内にMoodleを通じて（一部メールで）提出して下さい。

授業外学習
Self Study

課題の内容は最小限にしてありますが、広く深く調べるようアドバイスしてあります。進んで自分で内容を深め、課題解答に活かして下さい。

キーワード
Keywords

Latex、多言語処理、正規表現、文字コード

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

参考書は以下の通りですが、適宜補足していきます。
小林 雄一郎 ：ことばのデータサイエンス（朝倉書店 2019）坂東 慶太 他：インストールいらずのLATEX入門 ―Overleafで手軽に文書作成（東京図書 2019）
奥村 晴彦 他：LaTeX2ε美文書作成入門（技術評論社）ーーーこの書は人文系の人間がLatexを学ぶのに良い教科書で、現在第７版が出ているが、残念なことに第５版以降「多言語処理」が削除されている。

⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

第１回〜第4回の課題答案提出期限を5月25日(月)、第5回〜第8回の課題答案提出期限を6月15日(月)とします。
期限内であれば、課題を別々に提出しても、提出の順番を前後させても構いません。毎回の課題を100点満点で採点し、合計して調整し、100点満点で期末判定をします。

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite
備考
Remarks
関連URL
URL

39

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

科目コード
Course CodeG12204101

Class CodeG122041⑤ 単位数
Credits

授業の方法
Course Type1

期別Semester Offered

前期／Spring

曜日・時限
Day & Period

火／Tueナンバリングコード
Numbering Code

GD108

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエンス

使用言語
Course Language

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

Ｒによるアンケート調査の集計／Analysis of Questionnaire Data with R

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T2

時間数
Total Hours

受入人数
Maximum Number ofStudents

15

1

50名前後
（但し、2020年度はメディア授業で実施する
ため、柔軟に対応します。）

副題
Sub Title⑥ 担当教員
Instructor

岡田

聡志

受講対象
Students for whom Course isIntended
教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention
メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description① 目的・目標
Objectives and Goals

本授業では、R（RStudio）を用いて、再現可能性の高いアンケート調査の集計に取り組むことにより、Rに慣れ親しむとともに、Rでの基本的なデータ処理や統計処理について学習します。
より具体的には、大学で行われている学生調査などに代表されるように、分野を問わず利用されることの多いアンケート調査を対象に、Rを用いて集計を行うことで、調査集計についての考え方とともに、特に時間と手間が掛かりやすいデータの前処理（データハンドリング）や、データの可視化、レポート生成の技術について、取扱います。
Rに対する心理的なハードルを下げることも狙いとして実施していければと考えていますので、Rに関心がある
人文・社会科学系の学生の履修を歓迎します。
本授業では、Rを用いてアンケート調査集計を実際にやってみることで、それに付随するスキルの獲得とともに、調査集計についての考え方を身につけることを目的とします。
本授業の履修を通じて、学生は次のことができるようになることを目標とします。
（1）Rを用いた基本的なデータハンドリングを行うことができる。
（2）Rを用いた基本的な図表作成を行うことができる。
（3）再現可能性の高いレポートを作成することができる。

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

○

○

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented40

生活力Vitality

批判力
Critical Thinking

創造性
Creativity○
指導力
Leadership

主体性
Independence○○②・③・④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

本授業は、動画コンテンツを使用するとともに、教科書を利用しながら、授業という場を活用した演習や情報交換を中心に実施することとします。
6週8回分の授業では、全体で躓きやすいポイントを整理しつつ、各自で教科書を読んで、サンプルデータセッ
トを利用して、実際に集計・作図・作表しながら、スキルの獲得を目指していきたいと考えています。

授業外学習
Self Study

この授業では、予習として、教科書の指定箇所を読んでくる、復習として、実際にRを使用してアンケートを集計してみる、ということを想定しています。
そのことを前提に授業を実施していきます。
授業の課題やエラーについて各自で調べたり、情報を共有しながら、試行錯誤していただければと考えていま
す。

キーワード
Keywords

R、RStudio、ggplot2、アンケート、記述統計、データハンドリング、前処理、tidyverse

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books・教科書
松村優哉・湯谷啓明・紀ノ定保礼・前田和寛（2018）RユーザのためのRStusio［実践］入門，技術評論社．
・参考書
高橋康介（2018）再現可能性のすゝめ：RStudioによるデータ解析とレポート作成，共立出版．

⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

本授業の評価は期末の試験やレポートで実施せず、授業の中で指定した課題についての成果物によって評価します（パフォーマンス評価100%）。
詳細は、授業の中で説明します。
なお、成果物の評価のフィードバックについては、Moodleのコメント機能等を通じて、実施する予定です。

関連科目
Related course
履修要件
Prerequisite

備考
Remarks

この授業は当初学内の教育用端末による演習を想定していたため、履修者数を50名に制限することを予定していましたが、本年度についてはメディア授業での実施となったため、履修生各自のPCを利用して実施することとします。
このことにより、各自の端末に応じたサポートが必要になる関係から、履修者数の制限については50名を目安としままにしますが、履修希望者数に応じて柔軟に対応します。
なお、50名の目安を大幅に超過する場合は、初回の授業時にMoodleのコース上で抽選を行います。
本授業は、Moodleを通じたメディア授業、特に動画を利用したオンデマンド型授業で実施していきます。
時間割上は火曜日1時限と設定していますが、動画は基本的にはその日のうちに見ることを前提とし、緩やかな時間管理をしながら、授業を進めていく予定です。

関連URL
URL

41

④ 授業計画詳細／Course schedule
回（日時）／Time (date and time)

主題と位置付け（担当）
授業・学習方法や内容／Subjects and instructor's position ／Methods and contents

備考／Notes

第1回（6/23）

イントロダクション

授業の進め方や評価方法について説明する。

第2回（6/23）※

Rの設定と基本操作

Rに関する基本用語やプロジェクト管理、 ※第2タームが6週に短縮
baseとtidyverseパッケージ等について説 されたため、2回分の授明する。
業を実施します。

第3回（6/30）

Rによるデータの前処理と記述統計

基本的な統計的知識の確認とともに、Rによるその処理について説明する。

第4回（7/7）

Rによる図表作成とggplot2

Rによる基本的な図表作成とともに、
ggplot2の利用の仕方について説明を行う。

第5回（7/14）

R Markdownの利用レポートを作成する上でのR Markdownの利用の仕方について説明を行う。

第6回（7/21）

Rによるテキストデータの処理

アンケートの自由記述の処理を中心に、テキストデータの取り扱いについて説明する。

第7回（7/28）

データセットから集計してレポートを作 模擬データをもとに、実際にレポートを成してみる
作成してみる。

第8回（7/28）※

まとめ

完成したレポートについてのプレゼンテ ※第2タームが6週に短縮
ーション用資料を作成する。
されたため、2回分の授業を実施します。

42

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

科目コード
Course CodeG12205101

Class CodeG122051

⑤ 単位数

授業の方法
Course Type1

Credits

期別Semester Offered

後期／Fall

曜日・時限
Day & Period

水／Wed

ナンバリングコード
Numbering Code

GD109

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエンス

使用言語
Course Language

日英併用／Japanese/English

授業科目
Course Title

AIのためのPython入門(1)／Introduction of Python Programming for AI

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T4

時間数
Total Hours

1

受入人数
Maximum Number ofStudents

15

副題
Sub Title⑥ 担当教員藤田伸輔

Instructor
受講対象
Students for whom Course isIntended

1年生対象です。受講登録者が定員を超えた場合は抽選になります。2‑4年生は1年生の受講登録者数が定員に達しない場合のみ受講可能です。

教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention

メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description① 目的・目標

Objectives and Goals

15の力
15 Core Competencies for
General Education

Pythonでのプログラミングの初歩を学びます。AI発展の歴史をなぞったプログラムを課題とすることでAIについての基礎知識を習得します。
G‑Suiteを用いて実施します。定員はありません。教材はG‑Suiteにアップします。初日にガイダンスをTeams行
いますが、その模様はMoodleにアップしますので、ご活用ください。Teams:l70trsu G‑Suit:osejv4s
https://classroom.google.com/c/MTA3MDgyNzc3MzEz?cjc=osejv4s
AIで最も活用されているPythonの基礎知識を学びます。
コンピュータとの対話、ファイル入力出力、データ処理について学びます。
基本的なアルゴリズムを使えるようになります。
グループで学習を進め、教えあうことでより深く理解し、さらにチームでのプログラム開発を練習します。
1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

批判力
Critical Thinking

○

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity○

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented

43

○
生活力
Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence○○②･③･④
授業計画・授業内容
Course Plans and Contents

プログラミングの初心者を対象に、AIの歴史に沿ってプログラミング学習を進めます。テーマは①単語の合成による会話プログラムの開発、②形態素解析（文章を単語に分けること）、③ニューラルネットワークの試作、④深層学習のプログラム（Tensorflowを利用）を作成し、変数、配列行列、ループなどプログラミングの基
本レベルからAIまでの知識を深めます。
授業はGoogleのColaboratoryを用いて、課題達成型のグループワークとして進めます。おおむね60分間がグループで課題を試行する時間とし、成果を発表して評価とします。テキストをもとに課題を達成することでプロ
グラミングの基礎を学びます。その応用として課題プログラムを作成します。
課題プログラムの作成はグループで相談しながら行ってください。グループプログラミングではアルゴリズム（課題解決のフローチャート）を相談し、プログラムを分担作業で作成してください。アルゴリズムのどの部分を誰が担当するのかを決め、自分の担当範囲のアルゴリズムを作成してからプログラミングして動作確認を行います。全体のアルゴリズムのブロックごとに担当者を決めるのではなく、ブロックごとに担当部分を決めて各自の担当分を関数にまとめるようにしてください。ブロックが完成したら全体をつなげます。だれがどの部分を作ったのかを分かるようにプログラムの中にコメントをつけてください。発表会では作成したプログラ
ムのアルゴリズムをもとに工夫したところを発表します。どうしても動かないなどの問題があればアルゴリズ
ムとソースを検討し、全員で改良点を見つけます。プログラミングにアルゴリズムの欠陥やコーディングミス
はつきものですので、それを発見する力を高めることが重要です。グループプログラミングと成果発表会を通じて発表力、批判力、意見をまとめる力が付きます。

授業外学習
Self Study

本講座では数学が得意でない学生のために説明に数式を用いていませんが、学習を発展させる際にはぜひ数学を学んでもらいたいと思います。プログラムと数式を対応させグラフなどで視覚化すると徐々に数式への嫌悪感がなくなると思います。

キーワード
Keywords

Python

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

Pythonは更新頻度が速いので、書籍の情報では古い場合があります。ネットの中に多くの情報がありますのでプログラミング

Numpy

PandasMatplotlib

AI、授業中に参照のやり方を説明します。
インターフェースデザインの心理学――ウェブやアプリに新たな視点をもたらす１００の指針⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

Susan

課題の達成と作成したプログラムの評価会での意見発表によって評価します。授業で友人に重要なヒントをもらった場合は申告してください。重要なヒントを与えてくれた人にポイントを加算します。重要なヒントをもらった人を報告せずに他人と同じ答案を提出した場合は落第とします。

関連科目
Related course

第5ターム

履修要件
Prerequisite

情報端末を扱えれば誰でも受講できます。授業までにGoogleのアカウントを作成しておいてください。

水曜1限

AIのためのPython入門(2)は同一内容です。

Onlineで行いますが、ビデオ受講でも構いません。
備考
Remarks

G‑Suiteのアカウントが必要です。
履修には自分のPC、タブレット、スマートフォンのいずれかが必要です。

関連URL
URL

https://www.clinicaldesignchiba‑u.com/教育/授業スライド/44

学科(専攻)・科目の種別等
Department/Division

普遍教育科目
展科目群

学術発 授業コード

科目コード
Course CodeG12206101

Class Code

⑤ 単位数

授業の方法
Course Type

G1220611

Credits

期別Semester Offered

後期／Fall

曜日・時限
Day & Period

他／Othナンバリングコード
Numbering Code

GD110

副専攻
Minor

数理データサイエンス／数理データサイエンス

使用言語
Course Language

日本語／Japanese

授業科目
Course Title

IoTデータ解析入門／Introduction of IoT Device Data Analysis

履修年次／ターム
Students'Year / Term to takethe Course

1年 ,2年 ,3年 ,4年,5年 ,6年 ／T6

時間数
Total Hours

15

受入人数
Maximum Number ofStudents

副題
Sub Title⑥ 担当教員
Instructor

藤田

伸輔

受講対象
Students for whom Course isIntended
教室
Class room
連絡先(研究室・内線番号)
Professor's office・Extention

メールアドレス
E‑mail address
オフィスアワー
Office hours
概要
Brief Description

GSuiteを用いたメディア授業とします。
授業は2月16日1〜4限と3月16日1〜4限です。
2月16日はビデオ視聴でも構いませんが、3月16日は発表会なのでオンライン参加が必要です。
健康データを素材にPythonでのデータ処理を学びます。医療についての基礎知識は不要です。歩行・血圧などのわかりやすいデータを用いて解析します。
統計は基本統計量の中でも標本数、平均値、中央値、最頻値がわかれば十分です。本講座ではPythonを
GoogleのColaboratoryで動作させます。このためネットさえあればどこでも授業の内容を振り返ったり課題の続きを行ったりできます。またGoogle Driveをグループで共有してグループワークを効率的に進めてください。ただし講座の中ではColaboratoryやGoogle Driveの利用方法は説明しません。授業までに自分のGoogle
DriveにColaboratoryをインストールしPythonを使える状態にしておいてください。Colaboratoryが未経験の方には第４タームまたは第５タームの「AIのためのPython入門」の受講をお勧めします。
本講座では不定期な間隔で繰り返し測定されるデータ、測定誤差の多いデータ、分類を誤ったデータの処理を学びます。授業は６人一組のグループで課題を達成します。データ処理のためのプログラムし、得られたデー
タから元データの性状を検証します。処理方法と解析結果を発表し、他のグループと討論することで学習効率を高めます。また発表練習は自己表現力を高めてくれるでしょう。

① 目的・目標
Objectives and Goals

IoTの進化により様々な事象がデータとして利用可能になっています。このようなデータの特徴はデータ量がけ
た違いに多いことからビッグデータと呼ばれています。しかしデータ量の問題だけではなく得られるデータが不定期な間隔で繰り返し収集されたり、おかしなデータが混入したり、対応付けを誤ったデータが採取されたりすることも問題です。本講座ではこのようなデータの処理を学びIoTのデータを使いこなせるようになることが目標です。データ解析はグループ討論によってその検討内容を深めます。

45

15の力
15 Core Competencies for
General Education1̲知へのいざない
Introduction to
Knowledge

2̲人間のふるまい
Human Behavior

知識力
Knowledge

探求力
Exploration

技術力
Technique

情報力
Information

批判力
Critical Thinking

○

○

○

○

○

倫理観
Ethics

実践力
Practice

社会性Sociability

自然観
View of Nature

創造性
Creativity○

3̲社会とのかかわり
Social Engagement

授業計画・授業内容
Course Plans and Contents
②・③・④

国際力
Global Attitude

地域力
Community Oriented○
生活力
Vitality

指導力
Leadership

主体性
Independence○○

解析するテーマは①不定期な間隔で繰り返し採取されたデータ、②測定誤差が多いデータ、③分類を間違えた
データが混入したデータです。Pythonでの基本的なデータ処理を学習後、６人一組のグループでデータ解析を進めます。解析結果を発表し、他のグループと討論します。
解析プログラムの作成はグループで相談しながら行ってください。グループプログラミングではアルゴリズム（課題解決のフローチャート）を相談し、プログラムを分担作業で作成してください。アルゴリズムのどの部分を誰が担当するのかを決め、自分の担当範囲のアルゴリズムを作成してからプログラミングして動作確認を行います。全体のアルゴリズムのブロックごとに担当者を決めるのではなく、ブロックごとに担当部分を決めて各自の担当分を関数にまとめるようにしてください。ブロックが完成したら全体をつなげます。だれがどの部分を作ったのかを分かるようにプログラムの中にコメントをつけてください。発表会では作成したプログラ
ムのアルゴリズムをもとに工夫したところと解析結果を発表します。グループプログラミングと成果発表会を通じて発表力、批判力、意見をまとめる力が付きます。

授業外学習
Self Study

本講座では数学が得意でない学生のために説明に数式を用いていませんが、データ処理についての学習を発展させる際にはぜひ数学を学んでください。プログラムと数式を対応させグラフなどで視覚化すると徐々に数式への嫌悪感がなくなると思います。

キーワード
Keywords

健康データ

教科書・参考書
Textbooks/Reference Books

ビッグデータ解析にはAIが必要ですが、更新頻度が速いので、書籍の情報では古い場合があります。また日本
語では最新知識にアクセスできない場合が少なくありません。ネットの中に多くの情報がありますので、授業中に参照のやり方を説明します。
Pythonデータベースプログラミング入門 日向俊二著 カットシステム発行（２０１９年）はデータ処理のためデータベース操作で参考になります。

⑦ 評価方法・基準
Evaluation Procedures andCriteria

ビッグデータIoT

Python

課題の達成と作成したプログラムの評価会での意見発表によって評価します。

関連科目
Related course

AIのためのPython入門

履修要件
Prerequisite

スマホを扱えれば誰でも受講できます。加速度センサアプリをインストールしてデータを取得してください。
授業に6コマ以上参加し、グループ解析を実践することが必要です。すべての授業をオンラインもしくはビデオで参加してください。

備考
Remarks

第4タームおよび第５タームの「AIのためのPython入門」は本講座の入門編です。Pythonが初めての方は本講座受講に先立って受講してください。

関連URL
URL

https://www.clinicaldesignchiba‑u.com/教育/授業スライド/46

Guidance 2020
令和２年度ガイダンス
千葉大学普遍教育［履修案内］［時間割］［開設科目一覧］
普遍教育科目・共通専門基礎科目

tio
n

-

-

General Eacdu

千 葉 大 学 ホ ー ム ペ ー ジ

http://www.chiba-u.ac.jp/

普遍教育科目シラバスＵＲＬ

http://www.chiba-u.ac.jp/campus-life/syllabus/

千 葉 大 学 学 生 ポ ー タ ル

https://cup.chiba-u.jp/campusweb/

千葉大学 Web メールシステム

https://cuacmsrv.chiba-u.jp/

千 葉 大 学 Moodle（ムードル）

https://moodle2.chiba-u.jp/moodle/
47

【

目

次 】

千葉大学憲章 -------------------------------------------------------------------はじめに （千葉大学長 徳久 剛史） --------------------------------------------【１】

千葉大学のカリキュラム編成と普遍教育［１］教育目標 ---------------------------------------------------------------［２］カリキュラム -----------------------------------------------------------［３］普遍教育科目の構成と内容 -----------------------------------------------（１）教養コア科目の構成と内容 ---------------------------------------------（２）教養展開科目の構成と内容 ----------------------------------------------

【２】

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14

履修方法

［１］時間割の作成 -----------------------------------------------------------［２］シラバス（授業案内）について -------------------------------------------［３］履修登録 ---------------------------------------------------------------（１）履修登録・修正期間 ---------------------------------------------------（２）履修登録に関する注意事項 ---------------------------------------------（３）履修登録の確認 -------------------------------------------------------（４）履修登録の取消 -------------------------------------------------------（５）「履修登録」手続きの流れ ---------------------------------------------［４］授業情報について -------------------------------------------------------［５］自然災害・事故及び交通機関のストライキ等に伴う授業の措置について --------［６］公欠について -----------------------------------------------------------（１）該当する欠席事由 -----------------------------------------------------（２）公欠届の手続き -------------------------------------------------------［７］補講が同時間帯に重複した場合の対応について -----------------------------［８］試験等について ---------------------------------------------------------（１）試験を受ける際の注意事項 ---------------------------------------------（２）追試験の申請 ---------------------------------------------------------（３）レポートの提出 -------------------------------------------------------［９］成績評価 ---------------------------------------------------------------（１）成績評価区分 ---------------------------------------------------------（２）成績評価基準 ---------------------------------------------------------（３）ＧＰＡ：科目成績平均値（Grade Point Average） ------------------------（４）成績通知と問い合わせ -------------------------------------------------［10］全学副専攻プログラムの指定科目について ---------------------------------（１）skipwiseプログラムによる「国際日本学」の指定科目について--------------（２）「ローカル・イノベーション学」の指定科目について ---------------------（３）「数理・データサイエンス教育プログラム（副専攻）」の指定科目について --［11］他大学との単位互換科目の履修 -------------------------------------------（１）放送大学の科目履修 ---------------------------------------------------（２）千葉圏域コンソーシアム（神田外語大学､敬愛大学､城西国際大学）の科目履修 （３）国内留学プログラム（新潟大学、金沢大学、岡山大学、長崎大学、熊本大学）の科目履修（４）海外留学について ------------------------------------------------------

【５】

9
9
9
9

履修と履修基準［１］履修と単位 -------------------------------------------------------------［２］基準単位・振替単位 -----------------------------------------------------［３］学部別履修基準と卒業要件 -----------------------------------------------[４] 千葉大学コース・ナンバリング・システムと普遍教育 -----------------------学部別履修基準表（卒業要件） ------------------------------------------------

【４】

3
3
5
7
8

学年、ターム制・学期、授業期間・時間［１］学年 -------------------------------------------------------------------［２］ターム制と学期 ---------------------------------------------------------［３］授業期間 ---------------------------------------------------------------［４］授業時間 ----------------------------------------------------------------

【３】

1
2

17
17
17
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18
18
18
19
21
21
21
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21
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22
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23
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27
27
28
28
28

普遍教育科目の履修［１］英語科目 ---------------------------------------------------------------１年次学生対象 TOEFL ITPの実施について -----------------------------------［２］初修外国語科目 ---------------------------------------------------------＜海外研修科目＞ -----------------------------------------------------------［３］国際科目 ---------------------------------------------------------------［４］スポーツ・健康科目 ------------------------------------------------------

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29
37
39
43
45
46

［５］地域科目 ---------------------------------------------------------------［６］教養コア科目 -----------------------------------------------------------［７］教養展開科目 -----------------------------------------------------------［８］数理・データサイエンス科目 ----------------------------------------------【６】

共通専門基礎科目の履修 ----------------------------------------------［１］数学・統計学 -----------------------------------------------------------［２］物理学 -----------------------------------------------------------------［３］化学 -------------------------------------------------------------------［４］生物学 -----------------------------------------------------------------［５］地学 -------------------------------------------------------------------［６］自然系基礎実験（物理学・化学・生物学・地学） ----------------------------

【７】

49
50
52
53
55
55
56
58
58
58
59

自然科学への入門授業について -----------------------------------------

63

学部開放科目の履修 ----------------------------------------------------［１］履修方法 ---------------------------------------------------------------［２］履修上の注意 -----------------------------------------------------------［３］シラバスについて --------------------------------------------------------

64
64
64
64

【８】

【９】

各種免許資格の取得［１］教育職員免許状の取得 ---------------------------------------------------［２］学芸員資格の取得 -------------------------------------------------------［３］司書資格の取得 ----------------------------------------------------------【10】

履修登録の方法 --------------------------------------------------------

【11】

時間割

［１］時間割目次 -------------------------------------------------------------［２］曜限別時間割項目説明 ---------------------------------------------------国際科目（基礎）、地域科目（基礎）、教養コア科目「時間割」------------------前期「時間割」 -------------------------------------------------------------後期「時間割」 -------------------------------------------------------------集中講義授業科目一覧 -------------------------------------------------------学部学科指定クラスブロック時間割 --------------------------------------------

68
70
72
75
78
78
79
82
98
114
117

【12】

2020「開設科目一覧」 --------------------------------------------------英語科目 -------------------------------------------------------------------初修外国語科目 -------------------------------------------------------------国際科目 -------------------------------------------------------------------スポーツ・健康科目 ---------------------------------------------------------地域科目 -------------------------------------------------------------------教養コア科目 ---------------------------------------------------------------教養展開科目 ---------------------------------------------------------------数理・データサイエンス科目 -------------------------------------------------共通専門基礎科目 ------------------------------------------------------------

122
123
136
143
146
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155
166
168

【13】

外国人留学生の履修案内 -----------------------------------------------留学生向け科目 --------------------------------------------------------------

176
178

【14】

2019年度以前の入学生の履修について ---------------------------------- 180

【15】

学習支援

［１］Moodle（ムードル） -----------------------------------------------------［２］授業資料ナビゲータ -----------------------------------------------------［３］学習支援デスク ---------------------------------------------------------［４］領域別学習相談（松戸） -------------------------------------------------［５］数学質問室 -------------------------------------------------------------［６］PCサポートデスク・コンテンツ制作室 -------------------------------------［７］図書館での学習支援サービス ---------------------------------------------総合校舎学習支援設備等利用案内 -------------------------------------------------学生の手続き窓口一覧 -----------------------------------------------------------学生のための窓口（連絡先） -----------------------------------------------------西千葉地区案内図・講義室配置図 -------------------------------------------------＜コラム＞
１．千葉大学の学習環境 ---------------------------------------------------------２．大学ではじめて聞く言葉 -----------------------------------------------------49

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197
198
198
198
198
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202
204
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【１】 千葉大学のカリキュラム編成と普遍教育[１] 教育目標
本学の学士課程教育では、「自己を知り、他人を思いやる心を持ち、問題の本質に迫ることのできる人材、グローバルな視野を持ち世界をリードする人材、サステイナブル（持続可能な）社会形成に貢献できる人材の育成を目指す」という教育目標を掲げています。４年（６年）一貫教育の基本方針に基づき、全学教員の協力体制のもとで普遍教育と専門教育を緊密に連携させ、総合大学としての特色を最大限に活用してカリキュラムを編成してきました。さらに 2020 年度から「千葉大学グローバル人材育成“ENGINE”プログラム」を開始し、2020
年度入学生からの海外留学の必修化（全員留学）を含め、発信力・自己表現力・コミュニケーション力を備えた世界で活躍する人材養成に取り組んでいます。
普遍教育の目的は、次の２点に集約されます。第１は、国際化、高度情報化した現代社会に積極的に参画できる人材の育成を目指して、「幅広い視野の醸成」「批判的精神の涵養」「豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶」という普遍的資質を養うことです。第２は、広い視野から学問に対する興味・関心を喚起し、その関心の深化と拡大を通して、学生個々が選択した専門分野の学問的・社会的位置付けを理解する能力を養うことです。

[２] カリキュラム

普遍教育科目国際発展科目群

英語科目
初修外国語科目
国際科目 ※

地域発展科目群

スポーツ・健康科目
地域科目 ※

学術発展科目群

教養コア科目
教養展開科目
数理・データサイエンス科目 ※

千葉大学
学士課程
カリキュラム

全
学
教
育
セ
ン
タ
｜
で
運
営

共通専門基礎科目
専門基礎科目学部専門基礎科目

専門教育科目専 門 科 目・卒業要件上の科目区分は、各学部によって異なりますので、必ず所属学部の「履修案内」等を参照してください。
・※の科目は「横断科目」です。
（詳細は、４ページ）

千葉大学の学士課程カリキュラムの全体は普遍教育科目と専門教育科目で構成されています。
普遍教育科目は、全学の協力体制のもと全学教育センターで運営されています。2020 年度から、普遍教育科
目には、国際発展科目群、地域発展科目群、学術発展科目群の３つの大きな科目群が設定されています。国際50

発展科目群は、英語科目、初修外国語科目及び国際科目から、地域発展科目群は、地域科目及びスポーツ・健康科目から、学術発展科目群は、教養コア科目、教養展開科目及び数理・データサイエンス科目からそれぞれ構成されています。これらの科目は、グローバル化と高度情報化が進む現代社会において、あらゆる学習・研究活動の基盤として必要な基礎的で共通的な技能と知識を習得する科目です。
自分の専門とする領域を広い視野のもとに位置づけたり、学際的・総合的な知見や思考法を養ったりする科目でもあります。
専門教育科目は、各学問分野の専門的な知識や学問的視点・方法の修得、および専門的洞察力・問題構成力・探求能力などを高めるための科目です。その中で専門科目は、各学問領域に固有の知見・視点・方法等をそれぞれの学問的手続きにしたがって系統的に獲得する科目であり、専門基礎科目は、そうした専門教育のために不可欠な基盤をなす科目です。専門基礎科目には、全学の協力体制のもと全学教育センターで開講される共通専門基礎科目と、各学部が独自に開講する学部専門基礎科目との２種類があります。
さらに、特定のテーマに応じて、普遍教育科目と専門教育科目の垣根を取り払い、そのテーマの学びを深める
ために広く科目を選択できる仕組みとして、横断科目が設定されています。国際科目、地域科目、数理・デー
タサイエンス科目がそれに該当し、これら３つの横断科目の多くは、全学副専攻プログラムの指定科目となって
います。

51

[３]

普遍教育科目の構成と内容
普遍教育科目は、以下の科目から構成されています。

国際発展科目群
グローバル化が進展する社会の中で必要となる言語能力・コミュニケーション能力とともに、国際社会や多文化共生社会で求められる国際認識、文化理解などを習得するための科目群です。国際社会の発展に貢献できる能力を身に付けることを目標に、「英語科目」「初修外国語科目」「国際科目」が置かれています。

英語科目
高等学校修了時までに学習した基礎的な知識をさらに深化させて、それにふさわしい高いレベルの運用能力を身につけること、またその運用能力の育成を通して、異言語文化を体験し、理解し、異なる世界を発見し、豊かな人間形成に資することが英語教育の目的です。

初修外国語科目
ドイツ語・フランス語・ロシア語・中国語・朝鮮語(韓国語)・スペイン語・イタリア語の運用能力を育成し、併せて、多様な言語文化を体験、理解する授業科目です。これにより、多様な価値観と異文化を尊重する姿勢を身につけ、真の国際人の資質を身につけることが初修外国語教育の目的です。

国際科目（横断科目）
国際社会での活動や多文化共生社会で求められる国際認識や文化理解など、国際化する社会で生きていくために基礎となる考え方を学びます。世界の中で日本はどのような存在なのか、
環境・紛争などグローバルに広がる諸問題をどのように考えるのか、異なる文化や考えを持つ
他者とどのように協力していくのかなどを扱います。必修科目である「国際科目（基礎）」と、選択科目である「国際科目（展開）」から構成されています。また、全学副専攻プログラ
ム「国際日本学」に対応しています。

地域発展科目群
地域社会で生きていく中で、地域の課題解決や健康・福祉の増進に主体的にかかわっていくことができる
能力や実践力を習得するための科目群です。地域社会の発展に貢献できる能力を身に付けることを目標に、「スポーツ・健康科目」「地域科目」が置かれています。

スポーツ・健康科目
主にスポーツ種目を題材とした実技実習形式の授業です。スポーツは国境を越えたグローバ
ルな共通性をもつとともに、人々の健康増進や人とのかかわりについて理解を深めることにもつながります。「スポーツ・健康科目」では自分の「からだ」を通した知を形成し、実践力の育成をめざします。

地域科目（横断科目）
社会の一員として地域と関わりながら課題を主体的に設定し解決するマインドを育てる科目です。地域とは何か、地域の中のさまざまな課題や問題にはどのようなものがあるか、どのよ
うな解決事例があるかなど、自らが地域の課題を具体的に解決する力を身につけるために必要な基本的な考え方を学びます。必修科目である「地域科目（基礎）」と、選択科目である「地域科目（展開）」から構成されています。また、全学副専攻プログラム「ローカル・イノベーション学」に対応しています。

52

学術発展科目群
大学で扱われている様々な学問分野の幅広い知識や考え方、物の見方に触れることを通じて、学術的な観点から世界の認識を拡げていく科目群です。学術の発展に貢献できる能力を身に付けることを目標に、「教養コア科目」「教養展開科目」「数理・データサイエンス科目」が置かれています。

教養コア科目
教養コア科目は、千葉大学で教育研究されている各学問分野の幅広い知識や考え方、物の見方に触れることを通じて、様々な学問への興味・関心を喚起することを目的に、「論理コア」「生命コア」「文化コア」「環境コア」の４つの科目群から構成されています。自分自身の専門分野とは異なる幅広い学問に触れることを通じて、広い視野を身に付けていきます。教養コ
ア科目は、大学での学びのきっかけとなる科目であり、興味をもった分野について、より深く学ぶための科目が「教養展開科目」です。

論理コア（論理・哲学・社会）

生命コア（生命・心理・発達）

文化コア（文化・芸術・歴史）

環境コア（環境・生活・科学）

教養展開科目
教養展開科目は、教養コア科目等の履修を通して喚起された学問への興味・関心をさらに拡
大・深化させ、豊かな教養へと結びつけることを目的として開講されています。数多くの授業が用意されており、授業を選択・履修する際の指針となるように学習の目的やテーマによって、以下のようにグループ化されています。教養展開科目の履修を通して、隣接する領域についての知見を深め、異なる学問世界への視野を広げるとともに、学んだ知識を経験として自分のものにし、自ら課題を見いだし、解決する能力を育てていくことをねらいとしています。

データを科学する学術研究の現場を知る（コア関連科目）

自然科学を学ぶ・ 論理コア（論理・哲学・社会） 関連
・ 生命コア（生命・心理・発達） 関連
・ 文化コア（文化・芸術・歴史） 関連
・ 環境コア（環境・生活・科学） 関連

キャリアを育てる千葉大学の環境をつくる
ジェンダーを考える
コミュニケーションリテラシー能力を高める

数理・データサイエンス科目（横断科目）
高度情報社会で生きていくために必要であり、あらゆる学問分野で求められている情報処
理・データ分析能力と情報倫理を習得することを目的とする科目です。コンピュータ・ネット
ワークの原理と、それらが社会において果たす役割、情報に係わる倫理的役割を理解すること、情報処理技術の活用能力を養うこと、データの収集・分析の方法、情報はどう捉えたらよ
いか、ビッグデータはどのように利用可能か、ＡＩ（人工知能）の進歩は社会や人びとの生活をどう変えていくか、などを扱います。必修科目である「数理・データサイエンス科目（基礎）」と、選択科目である「数理・データサイエンス科目（展開）」から構成されています。
また、全学副専攻プログラム「数理・データサイエンス教育プログラム（副専攻）」に対応し
ています。

53

（１）教養コア科目の構成と内容
教養コア科目は、以下の科目群から構成されています。

論理コア（論理・哲学・社会）

生命コア（生命・心理・発達）

文化コア（文化・芸術・歴史）

環境コア（環境・生活・科学）

私たちは、日常生活の中で知らず知らずのうちにさまざまな考え方に接しています。その中から「流行」に流されず、「常識」の内にある正しさと誤りを腑分けしながら自分の考え方を論理的に再認識することを目指した科目群です。哲学を中心に論理学、倫理学の科目、さらに数理的思考と言語学に関する科目、社会を客観的にみるための法律学、政治学、経済学、社会学の科目があります。広い意味での「考えること」に関する科目で構成されます。

生きることを考え、生活の質(quality of life: QOL)を向上させることは現代の課題の一つです。この科目群では生命の在り方を広い意味で考え、生活の質を高めるための人間の心や行動、そして誕生から死に至るライフサイクルのさまざ
まな段階を扱います。主な内容としては、生命の問題に関わる諸問題を扱う医学、薬学、生命工学、人間の心や行動とその発達を考える行動科学や認知科学、
学校や社会において発達を支援する実践、QOL向上と関連する保健学などの科目があります。

歴史や国際比較の視点をもって、私たち人間が産み出した芸術や文化、社会をとらえ、広い視野や洞察力を身につけるとともに、心豊かな生活をおくるための科目群です。文化や芸術が私たちに何をもたらしてくれるのか、現代社会がどのような歴史的経過をもって成立しているのかを学ぶことによって、現在の豊かさとは何かを考え、そして新たな課題を見つめます。芸術、文学、文化、工学等を研究する教員が具体的な事例や作品などを紹介する科目や、歴史学等を研究する教員が、今日的な事象を歴史的に掘り下げて考える授業などで構成されます。

私達を取り巻く現在の環境は、地球誕生以降の長い歴史と人間活動との密接な関わり合いの中で形成されてきました。自然は私達の生活に大きな影響を及ぼすと同時に、人間活動によっても変化しているのです。この科目群では、私達の生活に密接に関係する様々な環境問題や自然災害などを採り上げ、それらが起きる
しくみを自然科学の学問研究に基づいて解説するとともに将来に向けての解決・
対応策についても考えます。環境や人間の生活を、自然科学の観点から幅広い視点で学びます。

54

（２）教養展開科目の構成と内容
教養展開科目は、以下の科目群から構成されています。

学術研究の
現場を知る

教養コア科目の履修を通して喚起された学問への興味・関心を拡大、深化させ、豊かな教養へと結びつけることを目的としています。教養コア科目にあわせて、以下の４群から構成されています。
論理コア（論理・哲学・社会）関連

生命コア（生命・心理・発達）関連

文化コア（文化・芸術・歴史）関連

環境コア（環境・生活・科学）関連

データを科学する

近年、人文社会科学、自然科学、生命科学を問わず、すべての学問分野において、科学的なものの考えかたや、技術・工学に応用される基礎的な知識・方法として、データサイエンスに注目が集まっています。情報はどう捉えたらよいか、
ビッグデータはどのように利用可能か、統計的なものの見方とはどのようなもの
か、ＡＩ（人工知能）の進歩は社会や人びとの生活をどう変えていくか、こうした主題について理解を深めることがこの科目群の目的です。全学副専攻プログラム「数理・データサイエンス教育プログラム（副専攻）」に対応した科目群です。

自然科学を学ぶ

教養コア科目に含まれない基幹的な自然科学の諸分野の授業科目で構成されています。自然科学系の学生が履修する専門基礎科目ではないので、文系の学生も幅広く自然科学分野の学問に接することが可能です。

キャリアを育てる

進路の決定や職業の選択など学生生活を送る中で出会う人生の課題について考
え、職業の意味や価値について理解することを目的としています。学生のキャリア形成を支援する実習型の授業も用意されています。またこの科目群には、教員免許や図書館司書、学芸員などの資格を取得するのに必要となる授業科目も含まれています。各種免許資格の取得を希望している学生は必要な科目をよく確認して履修してください。

千葉大学の環境をつくる

千葉大学は環境ISO14001の認証を取得していますが、この授業科目群を履修し、さらにISOの活動を継続すれば、千葉大学の学内資格として「環境マネジメン
ト実務士」を取得することができます。環境負荷の削減やよりよい環境づくりという現代的な課題を果たすことが学習の目的です。

ジェンダーを考える

社会的な性差について学ぶ授業科目群です。女性の社会参加、社会的地位などのテーマについて、大きくは人権の問題と絡めながら学びます。

コミュニケーション
リテラシー能力を高める

日本語による対人コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力を高め、日本語を読み書きする技能の向上をはかります。また批判的に考え、論理的に意見をまとめる力を養います。大学での学習・研究にとって有意義なコミュニケー
ションのための能力、またコミュニケーションについて本格的に考える能力を身につけることをめざしています。

55

【数理・データサイエンス科目（基礎）】
通番 授業コード

ナンバー
リング

授業科目

単
ターム
位

曜日
時限

所
属

担当教員

対象学科等

備考

1

G12101101

GD101 情報リテラシー(1)

2

T1-2

金４

国

徳永 留美

1Z

◎

2

G12101102

GD101 情報リテラシー(2)

2

T1-2

水３

人

阿部 明典・他

1L行◎

3

G12101103

GD101 情報リテラシー(3)

2

T1-2

水５

人

傳 康晴・他

1L史国◎

4

G12101104

GD101 情報リテラシー(4)

2

T1-2

木３

理

中山 隆史

1L日E小（算理）◎5G12101105

GD101 情報リテラシー(5)

2

T1-2

水５

社

青山 耕治・他

1B◎

6

G12101106

GD101 情報リテラシー(6)

2

T1-2

水５

社

小林 弦矢・他

1B◎

7

G12101107

GD101 情報リテラシー(7)

2

T1-2

金１

社

西貝 吉晃・他

1B◎

8

G12101108

GD101 情報リテラシー(8)

2

T1-2

金１

社

倉阪 秀史・他

1B◎

9

G12101109

GD101 情報リテラシー(9)

2

T1-2

金２

＊

角張 健一

1E専

◎

10

G12101110

GD101 情報リテラシー(10)

2

T1-2

金２

教

飯塚 正明

1E小(心も社)中(国語以外)◎

11

G12101111

GD101 情報リテラシー(11)

2

T1-2

金４

＊

森本 容介

1E小(国教)中(国語)養◎12

G12101112

GD101 情報リテラシー(12)

2

T1-2

水３

＊

鍋島 尚子

1E英特幼

◎

13

G12101113

GD101 情報リテラシー(13)

2

T1-2

水３

理

堀田 英之・他

1S物

◎

14

G12101114

GD101 情報リテラシー(14)

2

T1-2

月４

理

村田 武士・他

1S化

◎

15

G12101115

GD101 情報リテラシー(15)

2

T1-2

月５

理

小笠原 道生・他

1S生

◎

16

G12101116

GD101 情報リテラシー(16)

2

T1-2

月４

理

佐藤 利典・他

1S地

◎

17

G12101117

GD101 情報リテラシー(17)

2

T1-2

月５

工

加戸 啓太・他

1T建・デ

◎

18

G12101118

GD101 情報リテラシー(18)

2

T1-2

月５

工

小原 康裕・他

1T建・デ

◎

19

G12101119

GD101 情報リテラシー(19)

2

T1-2

木５

工

窪山 達也・他

1T機・物

◎

20

G12101120

GD101 情報リテラシー(20)

2

T1-2

木５

統

白木 厚司

1T機・物

◎

21

G12101121

GD101 情報リテラシー(21)

2

T1-2

火３

工

小圷 成一

1T電・情

◎

22

G12101122

GD101 情報リテラシー(22)

2

T1-2

火３

工

梅澤 猛・他

1T電・情

◎

23

G12101123

GD101 情報リテラシー(23)

2

T1-2

火４

工

山田 泰弘・他

1T化・環

◎

24

G12101124

GD101 情報リテラシー(24)

2

T1-2

火４

統

小室 信喜

1T化・環

◎

25

G12101125

GD101 情報リテラシー(25)

2

T1-2

水１
金３

園

小川 幸春・他

1H園 実習(水1)松戸開講
講義(金3)西千葉開講◎

26

G12101126

GD101 情報リテラシー(26)

2

T1-2

金３

園

華岡 光正・他

1H応 西千葉開講◎

27

G12101127

GD101 情報リテラシー(27)

2

T1-2

園

本條 毅・他

28

G12101128

GD101 情報リテラシー(28)

2

T1-2

園

矢野 佑樹・他

29

G12101129

GD101 情報リテラシー(29)

2

T1-2

木２

医

伊勢川 直久1M◎

30

G12101130

GD101 情報リテラシー(30)

2

T1-2

月４

薬

星野 忠次・他

1P◎

31

G12101131

GD101 情報リテラシー(31)

2

T1-2

木２

看

池崎 澄江・他

1N・3編N

◎

担当教員

水５
金３
水３
金３

1H緑 実習(水5)松戸開講
講義(金3)西千葉開講
1H食 実習(水3)松戸開講
講義(金3)西千葉開講◎◎【数理・データサイエンス科目（展開）】通番 授業コード

ナンバー
リング

授業科目

単
ターム
位

曜日
時限

所
属

対象学科等

備考

1

G12200101

GD102 データサイエンスＡ(1)

1

T1

金１

理

井上 玲

人数制限100名以内◎

2

G12200102

GD102 データサイエンスＡ(2)

1

T2

金１

理

井上 玲

人数制限100名以内◎

3

G12200103

GD102 データサイエンスＡ(3)

1

T4

月３

理

内藤 貫太

人数制限100名以内◎

56

通番 授業コード

ナンバー
リング

授業科目

単
ターム
位

曜日
時限

所
属

担当教員

対象学科等

備考

4

G12200104

GD102 データサイエンスＡ(4)

1

T4

金１

理

阿部 圭宏

人数制限100名以内◎

5

G12200105

GD102 データサイエンスＡ(5)

1

T5

月３

理

内藤 貫太

人数制限100名以内◎

6

G12200106

GD102 データサイエンスＡ(6)

1

T5

金１

理

阿部 圭宏

人数制限100名以内◎

7

G12200201

GD103 データサイエンスＢ(1)

1

T4

火２

人

松香 敏彦

人数制限100名以内◎

8

G12200202

GD103 データサイエンスＢ(2)

1

T4

火３

グ

松本 洋介

人数制限100名以内◎

9

G12200203

GD103 データサイエンスＢ(3)

1

T4

火４

統

全 へい東

人数制限100名以内◎

10

G12200204

GD103 データサイエンスＢ(4)

1

T4

水３

グ

松本 洋介

人数制限100名以内◎

11

G12200205

GD103 データサイエンスＢ(5)

1

T5

火３

グ

松本 洋介

人数制限100名以内◎

12

G12200206

GD103 データサイエンスＢ(6)

1

T5

水３

グ

松本 洋介

人数制限100名以内◎

13

G12200301

GD103 データサイエンスＣ(1)

1

T1

水１

グ

松本 洋介

人数制限120名以内◎

14

G12200302

GD103 データサイエンスＣ(2)

1

T2

水１

グ

松本 洋介

人数制限120名以内◎

15

G12200303

GD103 データサイエンスＣ(3)

1

T4

水１

理

松元 亮治

人数制限120名以内◎

16

G12200401

GD105 データサイエンスＤ

1

T5

水１

理

松元 亮治

人数制限120名以内◎

17

G12201101

GD201 中級データサイエンス

1

T4

金１

工

残間 忠直

人数制限100名以内◎

18

G12202101

GD146

1

T1

月５

国

小泉 佳右

人数制限100名以内◎

19

G12203101

GD107 語処理と情報検索（1）

1

T1

月２

人

石井 正人

人数制限100名以内◎

G12203102

人文科学研究のための多言GD107 語処理と情報検索（2）

1

T2

月２

人

石井 正人

人数制限100名以内

◎

1

T2

火１

未

岡田 聡志

人数制限50名以内

◎

1

T4

水１

予

藤田 伸輔

人数制限76名以内

◎

1

T5

水１

予

藤田 伸輔

人数制限76名以内

◎

1

T6

集中

予

藤田 伸輔

人数制限78名以内

◎

20
21

G12204101

22

G12205101

23

G12205102

24

G12206101

野球観戦に活きるデータ
科学
人文科学研究のための多言Ｒによるアンケート調査
GD108
の集計
AIのためのPython入門
GD109
(1)
AIのためのPython入門
GD109
(2)
GD110 IoTデータ解析入門

57

国際教養学部国際教養学科 カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP13：英語での議論および発表などを通じた情報発信能力の向上
CP12：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養●DP5

学位授与の方針

CP11：コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力、チームワーク、リーダシップの涵養高い問題解決能力

CP10：グローバルな社会、日本、地域のなかの現実的な諸課題への取組
CP9：社会的課題に具体的に取り組むことができる知識・技術・方法の修得
CP8：グローバル／地域の課題の解決のために諸領域の知識を活用▲DP4

CP7：多様な文化・価値観、社会や人類が直面する地球規模の課題に対する理解

専門的な知識・技術・技能

CP6：人文社会科学・自然科学、生命科学の諸領域の俯瞰的な理解◆DP3
普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観、社会や人類が直面する地球規模の課題に対する理解■DP2

CP4：世界における日本の役割を理解し、地球社会の持続的発展のための社会的な学び

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文社会科学・自然科学、生命科学の諸領域を混合し、グローバルな視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性・他者との協働

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心・主体的な学びに基づく学習技法

専門科目

ZA429 メジャープロジェクトⅠ
ZA430 メジャープロジェクトⅡ

年次

4

年次

3

グローバルスタディーズ

現代日本学

総合科学

ZA307 民族と国民
ZA310 ヨーロッパ言語論
ZA312 移民論
ZA318 生物多様性論
ZA319 温暖化と地球環境
ZA325 国際協力論
ZA404 環境ストレス応答論
ZA401 国際移動ZA406 防災・減災社会構築論
ZA409 安全保障論 他

ZA332 コンテンツ産業とデザイン
ZA333 多文化接触論
ZA334 日本の食文化
ZA349 多民族社会としての日本
ZA353 比較社会学
ZA355 東アジアの中の現代日本
ZA412 メディアミックス
ZA413 スポーツマネジメント国際比較
ZA414 人口減の社会論
ZA415 教育システム論 他

ZA360 メディア論
ZA362 自然言語の計量と応用
ZA363 境界科学論
ZA377 ミュージアム論
ZA418 スポーツ生理学
ZA423 デジタルアート
ZA419 ユニバーサルデザイン
ZA417 ナノテク・材料科学
ZA420 スポーツ医科学
ZA421 高齢化と医療 他

メジャープロジェクト科目

年次

普遍教育
国際発展科目群

地域発展科目群●▲
ZA383 クロス・メジャー・
プロジェクトワークⅠ
ZA384 クロス・メジャー・
プロジェクトワークⅡ

年次

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター●◆▼
他

GP104 サッカー
GP111 バドミントン

●▲

総合科学

●

教養コア科目俯瞰科目

他

他

フィールド科目

ZA201 国際教養CALL英語ⅡZA209 学術英語Ⅰ
ZA203 アカデミックライティング(英)Ⅱ
ZA302 アカデミックライティング(英)Ⅲ
ZA205 史資料分析ⅡZA207 量的調査法ⅡZA208 最新情報処理演習Ⅱ 他

教養展開科目

●▲◆■▼

他

◆■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

スキル形成科目

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー

専門基礎科目

他

58

● ▲▼

ZA111 国際教養CALL英語Ⅰ
ZA112 アカデミック
ライティング（日）ⅠZA113 アカデミック
ライティング(英）Ⅰ
ZA114 研究方法論Ⅰ
ZA115 史資料分析Ⅰ
ZA116 質的調査法Ⅰ
ZA117 量的調査法Ⅰ
ZA118 最新情報処理演習Ⅰ
ZA119 プレゼンテーション
メソッド

国際科目
GB101 移民の国際社会学
GB101 社会科学からみた世界

ワールド科目

スキル形成科目

ZA101 国際教養学入門
ZA102 人文社会科学基礎
ZA103 自然科学基礎
ZA104 生命科学基礎
ZA108 グローバルイシュー演習
ZA109 現代日本課題演習
ZA110 総合科学コミュニケーション演習

●◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

ZA425 海外派遣プログラムⅣ

ZA220 フィールド・スタディⅡ
ZA380 フィールド・スタディⅢ
ZA426 フィールド・スタディⅣ
ZA222 持続的地域貢献活動実習Ⅰ
ZA428 持続的地域貢献活動実習Ⅱ
ZA221 地域PBL型実習Ⅱ
ZA381 地域PBL型実習Ⅲ
ZA427 地域PBL型実習Ⅳ●▲

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害

他

ZA219 海外派遣プログラムⅡ

ZA216 経済政策と科学技術
ZA217 生命倫理
ZA218 サイエンスコミュニケーション論
ZA373 サイエンスカフェ
ZA358 ビッグサイエンス 他

学術発展科目群

スポーツ・健康科目●◆

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

1

ZA213 工業デザイン
ZA214 クールジャパン論
ZA215 地方創生論
ZA347 現代家族論
ZA336 ポピュラーカルチャー論 他

ZA210 世界史と世界地理
ZA211 都市住環境論
ZA212 国際組織論
ZA306 ヨーロッパ社会論
ZA321 国際人権論
他

2

英語科目

現代日本学

●▲

フィールド科目

ZA379 海外派遣プログラムⅢ

3年次にメジャー選択
グローバルスタディーズ

ワールド科目●▲▼

ZA120 海外派遣プログラムⅠ●▲▼

ZA121 フィールド・スタディⅠ
ZA122 地域PBL型実習Ⅰ

文学部人文学科 （行動科学コース哲学専修）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養

専門教育科目

●▲◆■▼卒業論文（LX480）

年次4論理学の哲学（LB301） ■ ▲◆
価値論（LB302）
科学基礎論（LB303）
技術論（LB304）
科学史（LB305）
東洋哲学概説（LB306）
西洋古代中世哲学（LB307）
西洋近世近代哲学（LB308）
現代哲学（LB309）
倫理思想史（LB310）
現代哲学講読（LB311）
東洋哲学講読（LB312） 他

年次

3● ▲ ◆▼

古代中世哲学演習（LB313）
近世近代哲学演習（LB314）
現代哲学演習（LB315）
倫理学演習（LB316）
科学基礎論演習（LB317）
東洋哲学演習（LB319）
哲学基礎演習（読解）（LB204）
哲学基礎演習（作文）（LB205）
LB 人文科学専門英語他
LB 派遣留学認定科目

年次2

普遍教育科目◆■▼国際発展科目群

地域発展科目群
◆▼

英語科目

年次

1

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼
他

◆■▼

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

国際科目
GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

学術発展科目群
▼

他

◆■▼
講義
他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他

LX161 哲学基礎
LX162 認知情報科学基礎
LX163 心理学基礎
LX164 社会学基礎
LX165 文化人類学基礎 他

人文科学入門LX100 人文科学入門◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー◆■

他

共通基礎科目

他

59

▼■

●◆■▼

実践系（地域）

実践系（国際）LX127 現代社会で働くこと
LX221 人文学地域
インターンシップ
LX211 人文学地域
フィールドワーク

LX193 国際交流論
LX223 人文学国際
インターンシップ
LX213 人文学国際フィールドワーク他

他

文学部人文学科 （行動科学コース認知情報科学専修）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養

専門教育科目●▲

LX480 卒業論文

年次

4

卒論演習

■▲

演習

年次

3

▲

基礎演習

▼■

講義

発展実習

LB220 認知行動基礎論
LB224 知的情報処理論
LB223 言語情報処理論
LB221 データ解析基礎論
LB222 比較認知論
LB225 意志決定論
LB237 動物心理学

LB338 認知情報科学発展実習

LB245 認知心理学
LB224 知覚心理学
LB252 社会心理学

基礎実習

年次

人文科学専門英語
派遣留学認定科目

普遍教育科目他

地域発展科目群
地域発展科目群
◆▼

英語科目

年次

初修外国語科目

◆▼

◆■▼

国際科目

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

他◆■▼

学術発展科目群▼

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本●▼▲

LB238 認知情報科学基礎実習
LB
LB

GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター●▼▲▲

LB329 認知情報科学基礎演習

国際発展科目群
国際発展科目群

1

LB438 認知情報科学特別実習

LB320 比較認知行動論演習
LB324 知識情報科学演習
LB323 言語認知情報学演習
LB321 認知情報解析学演習
LB322 多様性認知論演習

2

●■

特別実習

LX460 卒業論文特別演習

他

◆■▼

他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他

LX161 哲学基礎
LX162 認知情報科学基礎
LX163 心理学基礎
LX164 社会学基礎
LX165 文化人類学基礎

LX100 人文科学入門

他◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー◆ ■ 人文科学入門

講義他

共通基礎科目

他

60

▼■

●◆■▼

実践系（地域）

実践系（国際）LX127 現代社会で働くこと
LX221 人文学地域
インターンシップ
LX211 人文学地域
フィールドワーク

LX193 国際交流論
LX223 人文学国際
インターンシップ
LX213 人文学国際フィールドワーク他

他

文学部人文学科 （行動科学コース心理学専修）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養●▲◆■▼

専門教育科目
年次

4

LX460 卒業論文特別演習

●▲◆■▼

演 習

LB244 知覚心理学a
LB245 知覚心理学b
LB246 認知心理学a
LB247 認知心理学b
LB248 高次認知論a
LB249 高次認知論b
LB250 人格心理学a
LB251 人格心理学b
LB252 社会心理学a
LB252 社会心理学b

年次

3

LB256 臨床心理学
LB255 発達心理学
LB342 心理学研究法a
LB342 心理学研究法b
LB221 データ解析基礎論a
LB221 データ解析基礎論b他

年次

普遍教育科目
地域発展科目群◆▼

年次

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼

基礎演習

他

◆■▼

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

国際科目
GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本

中級実験
LB340 心理学中級実験a
LB341 心理学中級実験b

● ▲▼

● ▲▼

初級実験
LB240 心理学初級実験a
LB241 心理学初級実験b

学術発展科目群▼

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

LB440 心理学上級実験a
LB411 心理学上級実験b● ▲▼LB242 心理学基礎演習a
LB243 心理学基礎演習b

英語科目

● ▲▼

LB 人文科学専門英語
LB 派遣留学認定科目

2

国際発展科目群

上級実験

● ▲▼

LB344 知覚心理学演習a
LB444 知覚心理学演習b
LB346 認知心理学演習a
LB446 認知心理学演習b
LB350 人格・発達心理学演習a
LB450 人格・発達心理学演習b
LB352 社会心理学演習a
LB452 社会心理学演習b
他

講 義：一 般

1

● ▲▼

卒論演習

卒 業 論 文

LX480

他

◆■▼
講義
他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他

LX161 哲学基礎
LX162 認知情報科学基礎
LX163 心理学基礎
LX164 社会学基礎
LX165 文化人類学基礎

他

他

共通基礎科目他

61

人文科学入門LX100 人文科学入門◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー

◆■

▼■

◆■▼

●◆■▼

実践系（地域）

実践系（国際）LX127 現代社会で働くこと
LX221 人文学地域
インターンシップ
LX211 人文学地域
フィールドワーク

LX193 国際交流論
LX223 人文学国際
インターンシップ
LX213 人文学国際フィールドワーク他

他

文学部人文学科 （行動科学コース社会学専修）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養

専門教育科目

LX480 卒業論文

LX460 卒業論文特別演習b
LX460 卒業論文特別演習a

●▲

●▲

年次

4

専門講義科目
LB261 理論社会学b
LB261 理論社会学a
LB260 社会学概説a
LB260 社会学概説b

年次

3



LB
LB

LB267 地域社会学b
LB267 地域社会学a
LB266 産業社会学b
LB266 産業社会学a
LB265 医療と福祉の社会学a
LB265 医療と福祉の社会学b
LB264 ジェンダーの社会学b
LB264 ジェンダーの社会学a
LB263 家族社会学b
LB263 家族社会学a▲

LB273 応用社会学b
LB273 応用社会学a

人文科学専門英語
派遣留学認定科目

演習関係科目 ▲社会調査関係科目

LB379 社会学演習b
LB379 社会学演習a

LB376 社会調査実習d
LB376 社会調査実習c
LB376 社会調査実習b
LB376 社会調査実習a
LB377 社会学データ分析演習a

LB279 社会学研究法b
LB279 社会学研究法a

年次

2

他

▲

LB277 生活史の社会学a
LB277 生活史の社会学b
LB276 社会調査概説b
LB276 社会調査概説a●●

普遍教育科目

◆■▼

◆▼

英語科目

年次

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼

◆■▼

国際科目
GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

他▼

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

1

LB378 社会学原書講読a

▲

他

◆■▼
講義
他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他

LX161 哲学基礎
LX162 認知情報科学基礎
LX163 心理学基礎
LX164 社会学基礎
LX165 文化人類学基礎 他

LX100 人文科学入門◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー◆ ■ 人文科学入門

他

共通基礎科目

他

62

▼■

●◆■▼

実践系（地域）

実践系（国際）LX127 現代社会で働くこと
LX221 人文学地域
インターンシップ
LX211 人文学地域
フィールドワーク

LX193 国際交流論
LX223 人文学国際
インターンシップ
LX213 人文学国際フィールドワーク他

他

文学部人文学科 （行動科学コース文化人類学専修）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養●▲◆■

専門教育科目

LX480 卒 業 論 文

年次

4

● ▲◆■

専門科目［講義］

LB460
卒業論文特別演習▲◆■

LB280 文化人類学概説
LB281 生物人類学概説
LB282 地域文化論
LB283 文化変容論
LB284 開発人類学
LB285 医療人類学
LB287 生態人類学
LB288 政治人類学
LB289 経済人類学
LB290 ジェンダーの人類学
LB291 映像人類学
LB292 芸能人類学
LB380 民族誌

年次3

専門科目［演習］

専門科目［実習］● ▲ ◆

●▲◆■

■▼

LB384 文化人類学演習
LB386 文化人類学原書講読

LB383 文化人類学調査実習
LB293 文化人類学調査概説

LB294 文化人類学
研究法
LB285 生物人類学演習

他

LB
LB

人文科学専門英語
派遣留学認定科目年次2

普遍教育科目◆■▼国際発展科目群

地域発展科目群
◆▼

英語科目

年次

1

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼
他

◆■▼

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

国際科目
GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

学術発展科目群
▼

他

◆■▼
講義
他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他

LX161 哲学基礎
LX162 認知情報科学基礎
LX163 心理学基礎
LX164 社会学基礎
LX165 文化人類学基礎 他

人文科学入門LX100 人文科学入門◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー

◆■
◆
■

他

共通基礎科目

他

63

▼▼
■■

●◆■▼

実践系（地域）

実践系（国際）LX127 現代社会で働くこと
LX221 人文学地域
インターンシップ
LX211 人文学地域
フィールドワーク

LX193 国際交流論
LX223 人文学国際
インターンシップ
LX213 人文学国際フィールドワーク他

他

文学部人文学科 （歴史学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養

専門教育科目

必修科目●▲◆

年次

4

LX480卒業論文
LX460卒業論文特別演習

講義科目◆■
LH211古代中世社会論
LH212社会文化史
LH215国際社会史
LH217宗教文化史
LH220考古学
LH221地域考古学
LH222比較考古学
LH223先史考古学
LH224歴史考古学
LH230美術史
LH231日本美術史
LH232ヨーロッパ美術史
LH233図像解釈学
LH234表象文化史
LH250日本史
LH260東アジア地域史
LH260東南アジア地域史
LH260東南アジア近世史論
LH270イスラーム地域史
LH271中東・アフリカ地域史
LH272アジア・アフリカ植民地史論
LH280ヨーロッパ地域史
LH281ヨーロッパ古代社会論
LH282ヨーロッパ近現代社会論
LH283環大西洋移動交流史
LX202博物館学他

実習科目 ◆▲
LH320文化財学実習
LH321考古学実習
LH350古文書実習
LH303博物館学実習

必修科目 ●▲
LH301歴史学研究演習

年次3

必修科目 ◆■
LH200歴史学基礎演習
LH201史学方法論

年次

2

普遍教育科目演習科目 ▲◆
LH311社会文化史演習
LH313比較ジェンダー史演習
LH314比較社会史演習
LH322考古学演習
LH323先史考古学演習
LH330日本美術史演習
LH331ヨーロッパ美術史演習
LH332図像解釈学演習
LH351記録史料演習
LH352近代記録史料演習
LH360東アジア史史料演習
LH362東南アジア社会論演習
LH370イスラーム地域史演習
LH371中東史史料演習
LH380環大西洋移動交流演習
LH381マイノリティー史演習
LH382宗教文化史演習
LH 人文科学専門英語
LH 派遣留学認定科目 他

演習・実習科目 ▼■国際発展科目群

地域発展科目群
◆▼

英語科目

年次

1

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼

◆■▼

国際科目
GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

他▼

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

学術発展科目群

他

◆■▼

他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー

LX100人文科学入門Ⅰ(歴史学）
LX100人文科学入門Ⅱ(歴史学）
LX275文化資料論基礎演習
LX276文化資料論基礎演習
LX271史料学基礎演習
LX272史料学基礎演習
LX273史料学基礎演習
LX274史料学基礎演習
LX277考古学基礎実習
LX278文化財学基礎実習

他

共通基礎科目他

64

講義科目 ▼■
LX170日本史基礎
LX171世界史基礎
LX172アジア史基礎
LX173アジア史基礎
LX174ヨーロッパ・アメリカ史基礎
LX175文化資料論基礎
LX176文化資料論基礎
LX177文化資料論基礎
LX102人文科学の課題
LX104人文科学の課題
LX106人文科学の課題

実践系（地域）

実践系（国際）◆■▼LX127 現代社会で働くこと
LX221 人文学地域イン
ターンシップLX211 人文学地域フィー
ルドワーク
他

●◆■▼
LX193 国際交流論
LX223 人文学国際イン
ターンシップLX213 人文学国際フィールドワーク
他

文学部人文学科 （日本・ユーラシア文化コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養●▲ ■▼専門教育科目LX480

卒 業 論 文年次

4

LX460 卒業論文特別演習

LN303 古代文学論演習
LN304 中世文学論演習
LN305 近世文学論演習
LN307 現代文学論演習
LN309 古代日本語演習
LN310 近代日本語演習
LN311 現代日本語演習
LN312 日本地域言語学音韻論演習
LN314 日本文法演習
LN315 言語体系論演習
LN316 言語機能論演習
LN317 アイヌ語学演習
LN318 アイヌ文化論演習
LN320 フィールド調査法演習
LN321 内陸アジア文化論演習
LN 人文科学専門英語
LN 派遣留学認定科目
他

LN209 古代文学論
LN210 中世文学論
LN211 近世文学論
LN212 近代文学論
LN203 伝承文学論
LN204 芸能文化論
LN205 民俗文化論
LN202 日本思想論
LN214 日本語史
LN215 日本文法論
LN216 古代日本語論
LN218 現代日本語論
LN219 音声学
LN222 音韻論
LN220 言語体系論
LN221 言語機能論
LN223 アイヌ文化論
LN225 内陸アジア文化論
LN226 ユーラシア文化論

年次

3

年次

2

LN227 ユーラシア言語類型論

地域発展科目群
◆▼

英語科目

他

年次

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼

◆■▼

国際科目
GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

◆■▼

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

他

▼

他

◆■▼
LX127 現代社会で働くこと
LX221 人文学地域インターン
シップ
LX211 人文学地域フィールド
ワーク
他

●◆■▼
LX193 国際交流論
LX223 人文学国際インターン
シップ
LX213 人文学国際フィールド
ワーク
他

◆■▼

他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他

LX100 人文科学入門
LX180 日本・ユーラシア文化論基礎◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー

実践系（国際）実践系（地域）

基盤系
LX106 人文科学の課題
LX280 日本文学基礎講読
LX182 日本語学基礎
LX181 言語学基礎
LX183 ユーラシア人類学基礎
LX118 中国文学論
LX145 アイヌ語
LX186 日本文学史
LX205 大学図書館論他

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他●▲ ■▼LN400 日本・ユーラシア文化論
研究演習

▲◆■▼

普遍教育科目国際発展科目群

1

専門科目〔演習〕●▲ ■▼専門科目〔講義〕 ● ▲ ◆ ■ ▼

●▲ ■▼

他

共通基礎科目

他

65

▲◆■▼

文学部人文学科 （国際言語文化学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP11：問題を主体的・能動的に解決する方法と技能の修得●DP5

CP10：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP9：語学教育における発信型コミュニケーション能力の涵養▲DP4

CP8：人文科学の専門知識を活用し、主体的・批判的な姿勢で実証的・論理的な思考を実践する訓練

専門的な知識・技術・技能

CP7：人文科学の専門領域に関する知識を幅広く、かつ段階的・体系的に修得◆DP3

CP6：社会や人類が直面する地球規模の課題への理解と取組

普遍的な教養

CP5：多様な文化・価値観の深い理解に基づく、文理横断的・異分野融合的な知の獲得■DP2

CP4：専門的能力を地球社会と地域社会の持続的発展のために役立てる姿勢を備えた人材育成

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：人文科学の専門諸領域の社会的、文化的、歴史的位置づけを理解するための幅広い視野と批判的精神の育成▼DP1

CP2：社会規範・倫理性をもって自立的に行動する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：向上心・向学心およびそれを支える学修技法の涵養

専門教育科目
年次

4

LX480 卒業論文 ● ▲ ◆ ■ ▼LX460 卒業論文特別演習● ▲ ◆ ■ ▼専門科目［講義］ ●▲ ◆ ■ ▼LI229多言語多文化接触論
LI256イメージ文化論
LI221英文法
LI230イギリス文学史
LI234アメリカ文学史
LI223ドイツ語学概説
LI224ドイツ語史
LI235ドイツ文学史
LI225ロシア語学概説
LI226スペイン語学概説
LI228スペイン語文法
LI227イギリス文学概説
LI237英語圏文学論
LI231アメリカ現代文化論
LI222英語史
LI123英語音声学
他

年次

3

年次

2

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群
◆▼

英語科目

年次

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼
他

◆■▼

▼

◆■▼

地域科目
他

◆■▼

他

◆■▼

教養展開科目
GX153 伝統文化をつくる
GY109 グローバルボランティアⅠ
GV152 日本文化を考える
他◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー

専門科目［語学系］

LI301 国際言語文化学研究演習
●▲◆■▼

●▲◆■▼
LI304古代ギリシア語演習
LI303ラテン語演習
LI204英会話応用
LI210英作文応用
LI205フランス語会話
LI206中級スペイン語会話
LI207ロシア語会話
LI213ドイツ語作文
LI208フランス語作文
LI253ドイツ語演習
LI252スペイン語演習
LI211古代ギリシア語演習
LI103ドイツ語会話
LI104ドイツ語作文
LI109スペイン語会話

LI319 英語論文演習●▲◆■▼

共通基礎科目

共通基礎科目▲◆■▼

LX290アメリカ文化論
LX291フランス文化論
LX292ドイツ語圏文化論
LX293ロシア文化論
LX223人文学国際インターンシップ

他

他

教養コア科目
GA103 日本語・日本文学
GA102 心と自己の科学
GA103 歴史と社会
GA104 火山の恩恵と災害

他

GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

国際科目
GB101 世界の歴史と日本
GB101 ヨーロッパ文化と日本

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

1

専門科目［演習］●▲◆ ■ ▼LI315多言語多文化接触論演習
LI308イメージ文化論演習 LI 人文科学専門英語
LI306芸術メディア論演習 LI 派遣留学認定科
目
LI321フランス文学演習
LI325ロシア文化論演習
LI316イギリス文学演習
LI317アメリカ文学演習
LI321フランス文学演習
LI324スペイン文学演習
LI326アメリカ文化論演習
LI320ドイツ文化論演習
LI248スペイン文学講読
LI242英語学演習
LI102英書講読
他

他

他

66

共通基礎科目▲◆■▼

LX100 人文科学入門
LX104人文科学の課題 世界を知る
LX131ラテン語入門
LX147ドイツ語
LX151フランス語
LX153ロシア語
LX155スペイン語
LX157英会話
LX135古典ギリシア語入門
LX190英語圏文化論基礎
LX192英語学概説

他

法政経学部法政経学科 （法学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：問題解決に主体的・能動的に取り組む態度の涵養および社会の要求を踏まえた実践的な問題解決能力の涵養●DP5

CP11：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

学位授与の方針高い問題解決能力

CP10：英語での基本的なプレゼンテーション能力および発信型のコミュニケーション能力の涵養
CP9：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための能力の涵養▲DP4

CP8：修得した専門領域の知識、論理的思考および表現の手段を、主体的に活用できる実践的な能力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：基礎から反復して積み上げ方式に学び、段階的・体系的に専門的知識と技法を修得◆DP3

CP6：文理横断的・異分野融合的な知を備え、人類や社会が直面する課題への理解

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観、社会、自然、環境への理解■DP2

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養および地域を支える能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：幅広く深い教養等の涵養および専門領域を修得する社会的意義の理解▼DP1

CP2：専門職業人として自立するための倫理と、社会の規範やルールを尊重する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：自ら設定した目標の達成に向けて、継続的に自己を評価・検証しつつ主体的な学修をする態度の涵養

専門科目

法学展開科目

年次

4

●▲◆■▼

演習・実践科目

BL300 英米法Ⅰ
BL332 消費者法
BL320 商取引法
BL301 英米法Ⅱ
BL334 環境法
BL323 保険法
BL302 法社会学Ⅰ BL333 医事法BL311 民事執行法
BL303 法社会学Ⅱ BL330 著作権法 BL310 倒産法
BL370 国際法Ⅰ
BL331 特許法
BL350 経済法I
BL371 国際法Ⅱ
BL321 労働法I
BL351 経済法II
BL372 社会保障法 BL322 労働法II
BL361 刑事政策
BL360 少年法●▲◆■▼

BL390 法学特別講義
BL392 法学演習

年次3

法学基礎科目 ● ▲ ◆ ■ ▼BL200 日本公法史
BL201 日本私法史
BL202 法哲学Ⅰ
BL203 法哲学Ⅱ
BL240 憲法I
BL241 憲法II
BL210 民法I
BL211 民法IIBL213 家族法
BL260 刑法I
BL261 刑法II
BL242 行政法I
BL243 行政法II
BL212 民法III

演習科目 ● ▲ ◆ ■ ▼年次

2

BL391 2年法学演習

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群◆▼

英語科目
GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE133 Discussion

年次1

GE134 Writing
GE135 CALL

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

国際科目

他

◆▼

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

地域科目

◆■▼

GJ101 グローバリゼーションの時代
GJ138 グローバル・フィールド・ワーク１ 他

教養コア科目◆■▼

GA101 社会科学
GA102 救急医学
GA103 地域文化とデザイン
GA104 人間と環境 他

他

GL101 市民参加・協働のまちづくり
GL115 地域ベンチャー起業論 他

他

▼

◆■▼

社会科学基礎科目

教養展開科目
GY109 グローバルボランティアⅠ
GY120 ジェンダーを考えるＡ
GZ109 実験で体験する物理A
他◆■▼

専門基礎科目

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー

他

◆■▼
67

◆■▼
BX110 入門基礎法学
BX111 入門基礎法史学
BX121 入門基礎ミクロ経済学
BX122 入門基礎マクロ経済学
BX141 入門基礎経営・会計学
BX151 入門基礎政治学
BX152 入門基礎政策形成論
BX101 基礎ゼミナール

BL220 会社法
BL214 民事手続法
BL262 刑事手続法
BL290 社会科学英語（法学系）

海外留学・社会経験●▲◆■▼
BP305 フィールド・スタディ（国際）
BX304 海外留学プログラム
認定科目

法政経学部法政経学科 （経済学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：問題解決に主体的・能動的に取り組む態度の涵養および社会の要求を踏まえた実践的な問題解決能力の涵養●DP5

CP11：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

学位授与の方針高い問題解決能力

CP10：英語での基本的なプレゼンテーション能力および発信型のコミュニケーション能力の涵養
CP9：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための能力の涵養▲DP4

CP8：修得した専門領域の知識、論理的思考および表現の手段を、主体的に活用できる実践的な能力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：基礎から反復して積み上げ方式に学び、段階的・体系的に専門的知識と技法を修得◆DP3

CP6：文理横断的・異分野融合的な知を備え、人類や社会が直面する課題への理解

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観、社会、自然、環境への理解■DP2

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養および地域を支える能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：幅広く深い教養等の涵養および専門領域を修得する社会的意義の理解▼DP1

CP2：専門職業人として自立するための倫理と、社会の規範やルールを尊重する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：自ら設定した目標の達成に向けて、継続的に自己を評価・検証しつつ主体的な学修をする態度の涵養

専門科目

演習系科目 ● ▲ ◆ ■BE402 卒業論文（経済学）
BE405 Thesis in Economics
BE403 ゼミナールⅡaBE404 ゼミナールⅡb

年次

4

経済学の上級科目 ● ▲BE301 上級ミクロ経済学
BE302 上級マクロ経済学
BE303 上級統計学
BE304 上級経済数学

年次3

演習系科目 ● ▲ ◆ ■経済学の専門性を深めるための科目

BE309 ゼミナールⅠa
BE310 ゼミナールⅠb
BE306 サブゼミナール

海外留学・社会体験

●▲

●◆■▼

経済学の中級科目 ● ▲BP305 フィールド・スタディ（国際）BX304 海外留学プログラム認定科目

年次2

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群◆▼

英語科目
GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE133 Discussion

年次1

GE134 Writing
GE135 CALL

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

国際科目

他

◆▼

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン◆■▼

GJ101 グローバリゼーションの時代
GJ138 グローバル・フィールド・ワーク１ 他

▼

地域科目

教養コア科目◆■▼

GA101 社会科学
GA102 救急医学
GA103 地域文化とデザイン
GA104 人間と環境 他

他

GL101 市民参加・協働のまちづくり
GL115 地域ベンチャー起業論 他

他

BE107 中級ミクロ経済学
BE108 中級マクロ経済学
BE109 中級統計学
BE110 中級経済数学
BE250 社会科学英語（経済学） 他

BE213 ゲーム理論Ⅰ
BE243 産業組織論Ⅰ
BE219 金融工学Ⅰ
BE225 金融論Ⅰ
BE227 財政学Ⅰ
BE223 医療経済学Ⅰ
BE211 開発経済学Ⅰ
BE231 選択行動分析Ⅰ
BE235 日本経済史ⅠBE237 西洋経済史ⅠBE203 データ解析Ⅰ
BE205 計量経済学Ⅰ 他◆■▼

社会科学基礎科目 ▲ ◆ ■ ▼教養展開科目
GY109 グローバルボランティアⅠ
GY120 ジェンダーを考えるＡ
GZ109 実験で体験する物理A
他◆■▼

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー

他

◆■▼
68

BX101 基礎ゼミナール
BX110 入門基礎法学
BX111 入門基礎法史学
BX141 入門基礎経営・会計学
BX151 入門基礎政治学
BX152 入門基礎政策形成論

専門基礎科目

経済学の基礎科目 ● ▲ ◆ ■BX121 入門基礎ミクロ経済学
BX122 入門基礎マクロ経済学
BE114 初級経済史Ⅰ
BE115 初級経済史ⅡBE104 初級統計学
BE105 初級経済数学

法政経学部法政経学科 （経営・会計系コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：問題解決に主体的・能動的に取り組む態度の涵養および社会の要求を踏まえた実践的な問題解決能力の涵養●DP5

CP11：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

学位授与の方針高い問題解決能力

CP10：英語での基本的なプレゼンテーション能力および発信型のコミュニケーション能力の涵養
CP9：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための能力の涵養▲DP4

CP8：修得した専門領域の知識、論理的思考および表現の手段を、主体的に活用できる実践的な能力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：基礎から反復して積み上げ方式に学び、段階的・体系的に専門的知識と技法を修得◆DP3

CP6：文理横断的・異分野融合的な知を備え、人類や社会が直面する課題への理解

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観、社会、自然、環境への理解■DP2

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養および地域を支える能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：幅広く深い教養等の涵養および専門領域を修得する社会的意義の理解▼DP1

CP2：専門職業人として自立するための倫理と、社会の規範やルールを尊重する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：自ら設定した目標の達成に向けて、継続的に自己を評価・検証しつつ主体的な学修をする態度の涵養

専門科目

演習系科目 ● ▲ ◆ ■年次

4BM404 卒業論文（経営・会計系）
BM405 Thesis in Management and Accounting
BM403 ゼミナールⅡ（経営・会計系）
BM401 高度化ゼミナールⅠ（経営・会計系）
BM402 高度化ゼミナールⅡ（経営・会計系）

経営学・会計学の専門科目

BM301 中小・ベンチャー企業論
BM302 イノベーション論
BM303 マーケティングリサーチ
BM320 人的資源管理論
BM306 経営戦略論
BM308 組織論
BM309 財務管理論
BM310 管理会計論
BM311 会計マネジメント論
BM312 監査論
BM313 連結会計論
BE305 外国語文献講読

演習系科目 ● ▲ ◆ ■

年次

3

●▲◆■

BM316 ゼミナールⅠ（経営・会計系）
BM314 サブゼミナール（経営・会計系）
BM317 特定課題研究（経営・会計系）
BM319 会計実務実習

海外留学・社会体験●◆■▼

経済学の専門科目 ● ▲ ◆ ■年次

2BE107 中級ミクロ経済学
BE108 中級マクロ経済学
BE109 中級統計学
BE110 中級経済数学 他

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群◆▼

英語科目
GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE133 Discussion

年次1

GE134 Writing
GE135 CALL

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

国際科目

経営学・会計学の専門科目 ● ▲ ◆ ■他◆▼

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン◆■▼

GJ101 グローバリゼーションの時代
GJ138 グローバル・フィールド・ワーク１ 他

▼

地域科目

教養コア科目◆■▼

GA101 社会科学
GA102 救急医学
GA103 地域文化とデザイン
GA104 人間と環境 他

他

GL101 市民参加・協働のまちづくり
GL115 地域ベンチャー起業論 他

他

BM209 経営管理総論Ⅰ
BM210 経営管理総論ⅡBM202 マーケティング論
BM205 原価計算論Ⅰ
BM206 原価計算論ⅡBM207 財務諸表論ⅠBM208 財務諸表論ⅡBM211 社会科学英語（経営・会計系）◆■▼

社会科学基礎科目 ◆ ■ ▼教養展開科目
GY109 グローバルボランティアⅠ
GY120 ジェンダーを考えるＡ
GZ109 実験で体験する物理A
他◆■▼

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー

BP305 フィールド・スタディ（国際）
BX304 海外留学プログラム
認定科目

他

◆■
▼

BX101 基礎ゼミナール
BX110 入門基礎法学
BX111 入門基礎法史学
BX121 入門基礎ミクロ経済学
BX122 入門基礎マクロ経済学
BX141 入門基礎経営・会計学
BX151 入門基礎政治学
BX152 入門基礎政策形成論

専門基礎科目69

経営学・会計学、 ● ▲ ◆ ■経済学の専門科目
BM104 経営学総論Ⅰ
BM105 経営学総論ⅡBM106 簿記原理Ⅰ
BM107 簿記原理Ⅱ
BE104 初級統計学
BE105 初級経済数学 他

法政経学部法政経学科 （政治学・政策学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：問題解決に主体的・能動的に取り組む態度の涵養および社会の要求を踏まえた実践的な問題解決能力の涵養●DP5

CP11：情報収集、情報処理、情報発信能力の涵養

学位授与の方針高い問題解決能力

CP10：英語での基本的なプレゼンテーション能力および発信型のコミュニケーション能力の涵養
CP9：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための能力の涵養▲DP4

CP8：修得した専門領域の知識、論理的思考および表現の手段を、主体的に活用できる実践的な能力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：基礎から反復して積み上げ方式に学び、段階的・体系的に専門的知識と技法を修得◆DP3

CP6：文理横断的・異分野融合的な知を備え、人類や社会が直面する課題への理解

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観、社会、自然、環境への理解■DP2

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養および地域を支える能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：幅広く深い教養等の涵養および専門領域を修得する社会的意義の理解▼DP1

CP2：専門職業人として自立するための倫理と、社会の規範やルールを尊重する姿勢の涵養

自由・自立の精神

CP1：自ら設定した目標の達成に向けて、継続的に自己を評価・検証しつつ主体的な学修をする態度の涵養

専門科目

●▲◆■

演習系科目 ● ▲ ◆ ■年次

4BP401 ゼミナールⅡa
BP240 演習（政治政策）
BP403 卒業論文（政治政策ゼミナール）
BP404 卒業論文（政治政策演習）

上級科目

●▲◆■
●▲◆■▼
BP302 国際政治Ⅰ
BP303 国際政治Ⅱ
BP301 環境経済論
BP228 外国語演習A1 他

演習系科目 ● ▲ ◆ ■年次

3BP307 ゼミナールⅠa
BP308 ゼミナールⅠb
BP309 サブゼミナール
BP240 演習（政治政策）
BP306 EMS実習Ⅲ●▲◆■
中級科目・国際系科目●▲◆■▼

演習系科目 ◆ ■ ▼年次

2BP240 演習（政治政策）
BP239 EMS実習Ⅱ

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群◆▼

英語科目
GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE133 Discussion

年次1

GE134 Writing
GE135 CALL

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

国際科目

他

◆▼

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

地域科目

◆■▼

GJ101 グローバリゼーションの時代
GJ138 グローバル・フィールド・ワーク１ 他

教養コア科目◆■▼

BP305 フィールド・スタディ（国際）
BX304 海外留学プログラム
認定科目

◆■▼

政治学・政策学基礎科目

教養展開科目
GY109 グローバルボランティアⅠ
GY120 ジェンダーを考えるＡ
GZ109 実験で体験する物理A
他◆■▼

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー

●◆■▼

◆■▼

GA101 社会科学
GA102 救急医学
GA103 地域文化とデザイン
GA104 人間と環境 他

他

GL101 市民参加・協働のまちづくり
GL115 地域ベンチャー起業論 他

他▼

海外留学・社会経験

BP201 政治哲学Ⅰ
BP207 政治思想史Ⅰ
BP209 アジア政治Ⅰ
BP211 中東政治Ⅰ
BP241 ヨーロッパ政治史
BP243 日本政治史ⅠBP213 公共政策論Ⅰ
BP215 環境政策論Ⅰ
BP221 社会保障論Ⅰ
BP227 行政学Ⅰ
BP217 国際政策論Ⅰ
BP242 国際経済論Ⅰ
BP225 外国事情Ⅰ
BP246 社会科学英語（政治学・政策学） 他

他

◆■▼
70

BX101 基礎ゼミナール
BX151 入門基礎政治学
BX152 入門基礎政策形成論
BP103 EMS実習Ⅰ
BP107 社会思想史Ⅰ
BP108 社会思想史Ⅱ

社会科学基礎科目
BX110 入門基礎法学
BX111 入門基礎法史学
BX121 入門基礎ミクロ経済学
BX122 入門基礎マクロ経済学
BX141 入門基礎経営・会計学

専門基礎科目教育学部 学校教員養成課程（小学校コース） カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー◇ CP15：知識・技能・態度等を総合的に活用した問題解決の実践的的学修◇ CP14：チームワークやリーダーシップを発揮した主体的・能動的な問題解決の学修◇ CP13：適切な情報収集、情報処理、情報発信能力の修得◇ CP12：英語教育又は専門領域におけるコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の修得◇ CP11：千葉県・千葉市等の教員育成指標を踏まえた主体的に学び続け、信頼され得る資質・能力の涵養◇ CP10：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引する学問分野の革新的な学修◇ CP9：専門領域の知識、論理的思考及び表現の手段を主体的に活用する実践的な学修◇ CP8：段階的・体系的な専門領域の必須事項の修得◇ CP7：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◇ CP6：多様な文化・価値観の理解、文理横断的・異分野融合的な知の備え、人類や社会が直面する課題の理解◇ CP5：継続的な学修促進のための情報通信技術の活用◇ CP4：地球規模の諸課題を解決する能力の涵養及び多様な国際的経験◇ CP3：豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶及び自己の専門領域を修得する社会的意義の理解◇ CP2：教育に携わる者としての倫理観・社会規範・内的規範の涵養◇ CP1：継続的に自己評価・検証をしながら主体的に学修する能力の涵養●DP5
高い問題解決能力学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養

■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1
自由・自立の精神

年次

4

専門科目

EX403 教職実践演習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

EX401 卒業論文
副専攻実習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
EX402 教育実習事前・事後指導

●▲
▲■
■▼
▼
●

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
学校及び教育の諸課題に関する科目●▲◆■◆学校インターンシップ科目
EX3__ 学校インターンシップ基礎実習Ａ
EX266/EX3__/EX4__ 教育ボランティア研修Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

フォロー・アップ実習◆学校教育実践科目
EJ104 小学校教育実践の基礎演習
EX210/EX267/EX268 小学校セレクト実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

コア実習（EX402 教育実習・主専攻）

●▲■▼

年次

3

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に
関する科目
●▲▼

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
各教科の指導法●▲▼

年次2

EJ229 小学校国語科教育法
EJ231 小学校社会科教育法
EJ230 小学校算数科教育法
EJ235 小学校理科教育法
EJ233 小学校生活科教育法
EJ227 小学校音楽科教育法
EJ232 小学校図画工作科教育法
EJ234 小学校体育科教育法
EJ228 小学校家庭科教育法
EJ283 小学校英語科教育法◆◆◆◆◆◆◆

普遍教育
免許法施行規則第66条の6に定める科目

英語科目

年次

1

GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語 他

教養コア科目

情報リテラシー科目

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害

GT101 情報リテラシー

GP104 サッカー
GP111 バドミントン

他

◆■▼

他

スポーツ・健康科目◆▼

初修外国語科目

◆▼

▼

他

◆■▼

他

教養展開科目
GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他◆■▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科に関する
専門的事項 ● ▲ ▼EJ238 小学校国語（書写を含む）
EJ240 小学校社会
EJ239 小学校算数
EJ245 小学校理科
EJ243 小学校生活科
EJ203 小学校音楽
EJ242 小学校図画工作
EJ244 小学校体育
EJ237 小学校家庭
EJ284 小学校英語

EX207 道徳教育の理論と方法
EX102 総合的な学習の時間の指導法
EX208 特別活動の理論と実際
EX203 教育方法・技術
EX3__ 生徒指導・教育相談の理論と実際
EX3__ 進路指導の理論と実際
EP224 児童・生徒の不適応
EP225 学校心理学の基礎
EP226 生徒指導とコミュニケーション
EP222 教師の授業力育成
EF253 いじめ・不登校と子どもの権利 他

コア実習ガイダンス

介護等体験◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
選修に関する科目
教育実習オリエンテーション

プレ実習

プレ実習ガイダンス◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教育の基礎的理解に関する科目●▲▼
EX100 教育基礎論
EX200 教職概論
EX201 教育制度と経営論
EX209 発達と学習の心理学
EX103 特別支援教育の理論と方法
EX203 教育課程論
EJ217 児童発達心理学
EX209 学習の心理学
EX204 現代教育思想
EF249 メディア社会と学校教育
EX205 横断型授業づくり入門 他

71◆インクルーシブ教育科目群
EN228 通常学級における特別支援教育
EN229 特別支援学級の子どもの理解と支援 他◆国際理解教育科目群
EX212/EX265 海外STEM教科書輪講Ⅰ・Ⅱ
EJ208 海外事情と関連指標の理解 他◆小学校英語教育探求科目群
EJ250 小学校英語実践
EE232 小学校英語指導技術 他◆初等教育探求科目群
EX269 小学校書写書道演習（板書法を含む）
EJ105 遊び道具の科学と表現 他

スタート・アップ実習●▲■▼
教育実習プログラム●▲▼

国語科 EJ272 ことばをしらべる
EK253 ことばと文化
社会科 EJ105 現代の社会
EJ106 身近な地域・施設を調べる
算数科 EJ101 図形と計量
EJ102 数と計算
理 科 ER107 物質とエネルギー（物理）ER108 物質とエネルギー（化学）ER109 生命と地球（生物）ER110 生命と地球（地学）
教育学 EF257 学級づくり実践演習
EF258 ジェンダー教育論演習
EF259 メディアリテラシー教育演習
EF349 キャリア教育演習
EF350 教育行財政演習
EF260 教育政策分析演習
EF261 現代教授学演習
EF262 教材解釈論演習
EF351 教育哲学文献講読演習Ａ
EF352 教育哲学文献講読演習Ｂ
EF311 非行臨床演習
EF312 非行臨床実践演習
EF354 教育実践基礎演習
EF353 ものづくり教育実践演習
教育心理 EP210 教育心理基礎演習Ⅰ
EP227教育心理基礎演習Ⅱ
ものづくり EJ265 ものづくり入門
EJ266 道具とものづくり◆◆◆◆◆◆◆

専門基礎科目

専門基礎科目◆■▼

EX101 新入生セミナー
EJ101 授業研究入門
EJ100 小学校英語指導実践ベー
シック
免許法施行規則第66条の6に定める科目

専門基礎科目
EX102 日本国憲法◆■▼

教育学部 学校教員養成課程（中学校コース） カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー◇ CP15：知識・技能・態度等を総合的に活用した問題解決の実践的学修◇ CP14：チームワークやリーダーシップを発揮した主体的・能動的な問題解決の学修◇ CP13：適切な情報収集、情報処理、情報発信能力の修得◇ CP12：英語教育又は専門領域におけるコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の修得◇ CP11：千葉県・千葉市等の教員育成指標を踏まえた主体的に学び続け、信頼され得る資質・能力の涵養◇ CP10：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引する学問分野の革新的な学修◇ CP9：専門領域の知識、論理的思考及び表現の手段を主体的に活用する実践的な学修◇ CP8：段階的・体系的な専門領域の必須事項の修得◇ CP7：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◇ CP6：多様な文化・価値観の理解、文理横断的・異分野融合的な知の備え、人類や社会が直面する課題の理解◇ CP5：継続的な学修促進のための情報通信技術の活用◇ CP4：地球規模の諸課題を解決する能力の涵養及び多様な国際的経験◇ CP3：豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶及び自己の専門領域を修得する社会的意義の理解◇ CP2：教育に携わる者としての倫理観・社会規範・内的規範の涵養◇ CP1：継続的に自己評価・検証をしながら主体的に学修する能力の涵養●DP5
高い問題解決能力学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養

■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1
自由・自立の精神

年次

4

EX403 教職実践演習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

専門科目

EX401 卒業論文
副専攻実習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
EX402 教育実習事前・事後指導フォロー・アップ実習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

年次

3

コア実習（EX402 教育実習・主専攻）

●
●▲
▲■
■▼
▼

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
各教科の指導法●▲▼
EK203 国語科教育概論
EK298 国語科教育実践研究
ES100 社会科教育概論
ES288 社会科教育実践研究
EM205 数学科教育法概説
EM3__ 数学科教育実践研究Ⅰ
ER203 理科教育通論
ER240 理科教育実践研究
EG258 技術教育総論
EG257 技術科教育実践研究

年次

2

教科に関する専門的事項◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
●▲

【国語】

EK285 国語科の専門的基盤（国語学ｰ表現）
Ek2__ 日本の文学を読む（作家と作品） 他【社会】
ES200 社会科の専門的基盤（地理学）
ES214 国際経済学 他【数学】
EM215 数学科の専門的基盤（解析）EM201 確率統計発展 他【理科】
ER222 理科の専門的基盤（生物）ER3__ 地学野外実習 他【技術】
EG201 技術科の専門的基盤（電気回路演習）

一種免

普遍教育

◆▼

初修外国語科目◆▼

英語科目

GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

年次

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語 他

教養コア科目

情報リテラシー科目

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害

GT101 情報リテラシー

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

他

◆■▼

他

▼

EG3__ 作物学 他◆◆◆◆◆◆◆◆

免許法施行規則第66条の6に定める科目

1●●▲▲■■▼▼●▲■▼

教養展開科目

他

◆■▼

他

◆■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

教科に関する専門的事項【国語】
EK200 国語学概論
EK260 国文学概論 他【社会】
ES202 日本史概論
ES203 外国史概論 他【数学】
EM219 代数学
EM207 幾何学 他【理科】
ER100 物理学通論
ER208 化学通論 他【技術】
EG203 材料工学演習
EG217 機械工学基礎実習 他●▲

道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目●▲▼
EX207 道徳教育の理論と方法
EX102 総合的な学習の時間の指導法
EX208 特別活動の理論と実際
EX203 教育方法・技術
EX208 生徒指導・教育相談の理論と実際
EX203 進路指導の理論と実際
EP224 児童・生徒の不適応
EP225 学校心理学の基礎
EP226 生徒指導とコミュニケーション
EP222 教師の授業力育成
EF253 いじめ・不登校と子どもの権利 他◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教育の基礎的理解に関する科目●▲▼
EX100 教育基礎論
EX200 教職概論
EX201 教育制度と経営論
EX209 発達と学習の心理学
EX103 特別支援教育の理論と方法
EX203 教育課程論
EJ217 児童発達心理学
EX209 学習の心理学
EX204 現代教育思想
EF249 メディア社会と学校教育
EX205 横断型授業づくり入門 他

72

コア実習ガイダンス◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
学校及び教育の諸課題に関する科目●▲◆■◆学校インターンシップ科目
EX3__ 学校インターンシップ基礎実習Ａ
EX266/EX3__/EX4__ 教育ボランティア研修
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ◆学校教育実践科目
EX3__ 中学校教育実践の課題
EX217/EX274/EX275 中学校セレクト実習
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ◆インクルーシブ教育科目群
EN228 通常学級における特別支援教育
EN229 特別支援学級の子どもの理解と支援 他◆国際理解教育科目群
EX212/EX265 海外STEM教科書輪講Ⅰ・Ⅱ
EJ208 海外事情と関連指標の理解 他

介護等体験◆◆◆◆◆◆◆◆
第２免許に関する科目
教育実習オリエンテーション●▲（国・社・数・理・技・音・美・
保体・家・英・特別支援）(例 数学選択の場合)

プレ実習

プレ実習ガイダンス

スタート・アップ実習●▲■▼
教育実習プログラム

各教科の指導法
EM205 数学科教育法概説◆◆◆◆◆◆◆

教科に関する専門的事項

専門基礎科目

EM219 代数学
EM207 幾何学
EM211 解析学
EM218 確率統計
EM213 機械計算論

二種免

EM219 数学科の専門的基盤(代数)
EM212 幾何学発展
EM4__ 解析学研究Ⅰ（常微分方程式）
EM201 確率統計発展
EM305 数値解析
他

専門基礎科目◆■▼

EX101 新入生セミナー
EJ101 授業研究入門
CM101 微積分学A
CB101 生命科学入門 他

免許法施行規則第66条の6に定める科目

専門基礎科目
EX102 日本国憲法◆■▼

教育学部 学校教員養成課程（小中専門教科コース） カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー◇ CP15：知識・技能・態度等を総合的に活用した問題解決の実践的学修◇ CP14：チームワークやリーダーシップを発揮した主体的・能動的な問題解決の学修◇ CP13：適切な情報収集、情報処理、情報発信能力の修得◇ CP12：英語教育又は専門領域におけるコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の修得◇ CP11：千葉県・千葉市等の教員育成指標を踏まえた主体的に学び続け、信頼され得る資質・能力の涵養◇ CP10：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引する学問分野の革新的な学修◇ CP9：専門領域の知識、論理的思考及び表現の手段を主体的に活用する実践的な学修◇ CP8：段階的・体系的な専門領域の必須事項の修得◇ CP7：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◇ CP6：多様な文化・価値観の理解、文理横断的・異分野融合的な知の備え、人類や社会が直面する課題の理解◇ CP5：継続的な学修促進のための情報通信技術の活用◇ CP4：地球規模の諸課題を解決する能力の涵養及び多様な国際的経験◇ CP3：豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶及び自己の専門領域を修得する社会的意義の理解◇ CP2：教育に携わる者としての倫理観・社会規範・内的規範の涵養◇ CP1：継続的に自己評価・検証をしながら主体的に学修する能力の涵養●DP5
高い問題解決能力学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養

■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1
自由・自立の精神

年次

4

専門科目

EX403 教職実践演習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

EX401 卒業論文

●■
▲▼
■▼
●▲
●▲■▼

副専攻実習
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
EX402 教育実習事前・事後指導フォロー・アップ実習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

コア実習（EX402 教育実習・主専攻）

年次3◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科の指導法（小学校）●▲▼
EJ229 小学校国語科教育法
EJ231 小学校社会科教育法
EJ230 小学校算数科教育法
EJ235 小学校理科教育法
EJ233 小学校生活科教育法
EJ227 小学校音楽科教育法
EJ232 小学校図画工作科教育法
EJ234 小学校体育科教育法◆◆◆◆◆◆
EJ228 小学校家庭科教育法
EJ283 小学校英語科教育法 ◆◆◆◆

年次2◆◆◆◆◆◆◆

小免

普遍教育
免許法施行規則第66条の6に定める科目◆▼

初修外国語科目
◆▼

英語科目

年次

1

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語 他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

他

他

教養コア科目◆■▼

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害

他

他

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン◆■▼

GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター▼

教養展開科目◆■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

教科に関する
専門的事項
（小学校）
●▲▼
EJ238 小学校国語（書写を含む）EJ240 小学校社会
EJ239 小学校算数
EJ245 小学校理科
EJ243 小学校生活科
EJ203 小学校音楽
EJ242 小学校
図画工作
EJ244 小学校体育
EJ237 小学校家庭
EJ284 小学校英語◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科の指導法（中学校）●▲▼EO211 音楽科教育法総説
EA225 美術科教育法総論
EH248 保健体育科教育（保健）ED100 家庭科教育法総論 他

中免◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科に関する専門的事項
（中学校）
●▲▼
【音楽】
EO206 音楽科の専門的基盤（ピアノ）EO212 ソルフェージュ基礎
EO100 独唱基礎（日本の伝統的歌唱含）Ⅰ
EO3__ 指揮基礎技法 他【美術】●▲
EA232 美術科の専門的基盤（鑑賞）
EA100 絵画基礎実習Ⅰ
EA102 彫刻基礎実習Ⅰ
EA101 デザイン基礎演習 他【保健体育】
EH251 保健体育科の専門的基盤（実技指導）
EH100 身体と動きⅠ（陸上競技・器械運動）
EH104 体育学概論（体育原理・体育心理学・運動学）
EH200 生理学（.運動生理学を含む。） 他【家庭】
ED210 家庭科の専門的基盤（家庭経営学）
ED209 衣生活論（含実習）ED221 食生活論（含実習）ED219 住生活論（含製図） 他●●▲▲■■▼▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
学校及び教育の諸課題に関する科目●▲◆■◆学校インターンシップ科目
EX3__ 学校インターンシップ基礎実習Ａ
EX266/EX3__/EX4__ 教育ボランティア研修
Ⅰ・ Ⅱ・Ⅲ◆◆◆◆◆◆◆◆◆
道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目

コア実習ガイダンス●▲▼

EX207 道徳教育の理論と方法
EX102 総合的な学習の時間の指導法
EX208 特別活動の理論と方法
EX203 教育方法・技術
EX3__ 生徒指導・教育相談の理論と実際
EX3__ 進路指導の理論と実際
EP224 児童・生徒の不適応
EP225 学校心理学の基礎
EP226 生徒指導とコミュニケーション
EP222 教師の授業力育成
EF253 いじめ・不登校と子どもの権利
EF254 ジェンダーと教育課題 他

介護等体験

教育実習オリエンテーション

プレ実習

プレ実習ガイダンス

EX203 教育課程論
EJ217 児童発達心理学
EX209 学習の心理学
EX204 現代教育思想
EF249 メディア社会と学校教育
EX205 横断型授業づくり入門 他

73◆インクルーシブ教育科目群
EN228 通常学級における特別支援教育
EN229 特別支援学級の子どもの理解と支援
EN2__ 通級指導教室の子どもの理解と支援他◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教育の基礎的理解に関する科目●▲▼
EX100 教育基礎論
EX200 教職概論
EX201 教育制度と経営論
EX209 発達と学習の心理学
EX103 特別支援教育の理論と方法◆学校教育実践科目（A選択）
EJ104 小学校教育実践の基礎演習
EX210/EX267/EX268 小学校セレクト実習
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
（Ｂ選択）
EJ3__ 中学校教育実践の課題
EX217/EX274/EX275 中学校セレクト実習
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

スタート・アップ実習◆国際理解教育科目群
EX212/EX265 海外STEM教科書輪講Ⅰ・Ⅱ
EJ208 海外事情と関連指標の理解 他◆小学校英語教育探究科目群
EJ250 小学校英語実践
EE232 小学校英語指導技術
EJ3__ 小学校英語特論
EJ3__ 第二言語習得理論◆初等教育探究科目群
EX269 小学校書写書道演習（板書法を含む）
EJ105 遊びと道具の科学と表現
EJ212 小学校道徳教育実践演習 他●▲■▼
教育実習プログラム

専門基礎科目

専門基礎科目◆■▼

EX101 新入生セミナー
EJ101 授業研究新入生セ入門
E____ 小学校英語指導実践ベーシック

免許法施行規則第66条の6に定める科目

専門基礎科目
EX102 日本国憲法◆■▼

教育学部 学校教員養成課程（英語教育コース） カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー◇ CP15：知識・技能・態度等を総合的に活用した問題解決の実践的学修◇ CP14：チームワークやリーダーシップを発揮した主体的・能動的な問題解決の学修◇ CP13：適切な情報収集、情報処理、情報発信能力の修得◇ CP12：英語教育又は専門領域におけるコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の修得◇ CP11：千葉県・千葉市等の教員育成指標を踏まえた主体的に学び続け、信頼され得る資質・能力の涵養◇ CP10：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引する学問分野の革新的な学修◇ CP9：専門領域の知識、論理的思考及び表現の手段を主体的に活用する実践的な学修◇ CP8：段階的・体系的な専門領域の必須事項の修得◇ CP7：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◇ CP6：多様な文化・価値観の理解、文理横断的・異分野融合的な知の備え、人類や社会が直面する課題の理解◇ CP5：継続的な学修促進のための情報通信技術の活用◇ CP4：地球規模の諸課題を解決する能力の涵養及び多様な国際的経験◇ CP3：豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶及び自己の専門領域を修得する社会的意義の理解◇ CP2：教育に携わる者としての倫理観・社会規範・内的規範の涵養◇ CP1：継続的に自己評価・検証をしながら主体的に学修する能力の涵養●DP5
高い問題解決能力学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養

■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1
自由・自立の精神

年次

4

専門科目

EX403 教職実践演習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

EX401 卒業論文

●■
▲▼
■▼
●▲
●▲■▼

副専攻実習
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
EX402 教育実習事前・事後指導フォロー・アップ実習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

コア実習（EX402 教育実習・主専攻）

年次

3◆学校インターンシップ科目
EX3__ 学校インターンシップ基礎実習Ａ
EX266/EX3__/EX4__ 教育ボランティア研修Ⅰ・
Ⅱ・Ⅲ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科の指導法（小学校）●▲▼
EJ229 小学校国語科教育法
EJ231 小学校社会科教育法
EJ230 小学校算数科教育法
EJ235 小学校理科教育法
EJ233 小学校生活科教育法
EJ227 小学校音楽科教育法
EJ232 小学校図画工作科教育法
EJ234 小学校体育科教育法
EJ228 小学校家庭科教育法 ◆◆◆◆◆◆
EJ283 小学校英語科教育法 ◆◆◆◆

年次2◆◆◆◆◆◆◆

小免

普遍教育◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科の指導法（中学校）●▲▼

EE4__ 英語科教育法II
EE3__ 英語科教育実践研究Ａ
EE230 英語科教育法I
EE233 英語科教育法総説
中免教科に関する専門的事項（小学校）●▲▼免許法施行規則第66条の6に定める科目◆▼

初修外国語科目
◆▼

英語科目

年次

1

●●▲▲■■▼▼

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語 他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

他

他

教養コア科目◆■▼

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害他

教養展開科目◆■▼他

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン◆■▼

GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

EJ238 小学校国語（書写を含む）EJ240 小学校社会
EJ239 小学校算数
EJ245 小学校理科
EJ243 小学校生活科
EJ203 小学校音楽
EJ242 小学校
図画工作
EJ244 小学校体育
EJ237 小学校家庭
EJ284 小学校英語◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科に関する専門的事項
（中学校）
●▲▼
EE3__ Presentation &Discussion
EE3__ Understanding Other
Cultures: Advanced
EE3__ 応用言語学
EE242 国際交流と異文化理解●▲
EE235 英文法の学習と指導
EE236 英語の音声と文法
EE240 Writing II
EE237 英語文学概論
EE234 英語学概論
EE104 発音トレーニング
EE100 英語文学セミナーI
EE102 English Communication
EE241 Understanding Other
Cultures: Basic
EE103 Writing I 他

道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目

コア実習ガイダンス●▲▼

EX207 道徳教育の理論と方法
EX102 総合的な学習の時間の指導法
EX208 特別活動の理論と方法
EX203 教育方法・技術
EX3__ 生徒指導・教育相談の理論と実際
EX3__ 進路指導の理論と実際
EP224 児童・生徒の不適応
EP225 学校心理学の基礎
EP226 生徒指導とコミュニケーション
EP222 教師の授業力育成
EF253 いじめ・不登校と子どもの権利
EF254 ジェンダーと教育課題 他

介護等体験

教育実習オリエンテーション

プレ実習

プレ実習ガイダンス

EJ217 児童発達心理学
EX209 学習の心理学
EX204 現代教育思想
EF249 メディア社会と学校教育
EX205 横断型授業づくり入門 他

74◆学校教育実践科目（A選択）
EJ104 小学校教育実践の基礎演習
EX210/EX267/EX268 小学校セレクト実習Ⅰ・
Ⅱ・Ⅲ
（Ｂ選択）
EJ3__ 中学校教育実践の課題
EX217/EX274/EX275 中学校セレクト実習Ⅰ・
Ⅱ・Ⅲ◆インクルーシブ教育科目群
EN228 通常学級における特別支援教育
EN229 特別支援学級の子どもの理解と支援
EN2__ 通級指導教室の子どもの理解と支援他◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教育の基礎的理解に関する科目●▲▼
EX100 教育基礎論
EX200 教職概論
EX201 教育制度と経営論
EX209 発達と学習の心理学
EX103 特別支援教育の理論と方法
EX203 教育課程論◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
学校及び教育の諸課題に関する科目●▲◆■スタート・アップ実習●▲■▼
教育実習プログラム◆国際理解教育科目群
EX212/EX265 海外STEM教科書輪講Ⅰ・Ⅱ
EJ208 海外事情と関連指標の理解 他◆小学校英語教育探究科目群
EJ250 小学校英語実践
EE232 小学校英語指導技術
EJ3__ 小学校英語特論
EJ3__ 第二言語習得理論◆初等教育探究科目群
EX269 小学校書写書道演習（板書法を含む）
EJ105 遊びと道具の科学と表現
EJ212 小学校道徳教育実践演習 他◆◆◆◆◆◆◆

専門基礎科目

専門基礎科目◆■▼

EX101 新入生セミナー
EJ101 授業研究入門
E____ 小学校英語指導実践インテンシ
ブ
免許法施行規則第66条の6に定める科目

専門基礎科目
EX102 日本国憲法◆■▼

教育学部 学校教員養成課程（特別支援教育コース） カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー◇ CP15：知識・技能・態度等を総合的に活用した問題解決の実践的学修◇ CP14：チームワークやリーダーシップを発揮した主体的・能動的な問題解決の学修◇ CP13：適切な情報収集、情報処理、情報発信能力の修得◇ CP12：英語教育又は専門領域におけるコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の修得◇ CP11：千葉県・千葉市等の教員育成指標を踏まえた主体的に学び続け、信頼され得る資質・能力の涵養◇ CP10：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引する学問分野の革新的な学修◇ CP9：専門領域の知識、論理的思考及び表現の手段を主体的に活用する実践的な学修◇ CP8：段階的・体系的な専門領域の必須事項の修得◇ CP7：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◇ CP6：多様な文化・価値観の理解、文理横断的・異分野融合的な知の備え、人類や社会が直面する課題の理解◇ CP5：継続的な学修促進のための情報通信技術の活用◇ CP4：地球規模の諸課題を解決する能力の涵養及び多様な国際的経験◇ CP3：豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶及び自己の専門領域を修得する社会的意義の理解◇ CP2：教育に携わる者としての倫理観・社会規範・内的規範の涵養◇ CP1：継続的に自己評価・検証をしながら主体的に学修する能力の涵養●DP5
高い問題解決能力学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養

■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1
自由・自立の精神

年次

4

専門科目

EX403 教職実践演習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

EX401 卒業論文

●
●▲
▲■
■▼
▼

副専攻実習

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
学校及び教育の諸課題に関する科目●▲◆■◆学校インターンシップ科目◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
EX402 障害児教育実習
事前・事後指導EX402 教育実習事前・事後指導

EX3__ 学校インターンシップ基礎実習Ａ◆インクルーシブ教育科目群
EN228 通常学級における特別支援教育
EN229 特別支援学級の子どもの理解と支援
EN2__ 通級指導教室の子どもの理解と支援
EN230 自閉症・情緒障害児の心理と教育 他

フォロー・アップ実習
障害児教育フォロー・
アップ実習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
コア実習（EX402

教育実習：基礎資格・小学校又は中学校）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

年次

3

障害児教育コア実習②（障害児教育実習Ⅱ：3週間）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
各教科の指導法●▲▼＜基礎資格：小学校＞
EJ229 小学校国語科教育法
EJ231 小学校社会科教育法
EJ230 小学校算数科教育法
EJ235 小学校理科教育法 他＜基礎資格：中学校＞
EK203 国語科教育概論
ES100 社会科教育概論
EM205 数学科教育法概説
ER203 理科教育通論 他

年次2◆◆◆◆◆◆◆

普遍教育
免許法施行規則第66条の6に定める科目

初修外国語科目
英語科目

年次

1

●▲■▼

◆▼

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語 他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

他▼

GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

他

教養コア科目◆■▼

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害他

教養展開科目

＜基礎資格：小学校＞
EJ238 小学校国語（書写を含む）EJ240 小学校社会
EJ239 小学校算数
EJ245 小学校理科 他＜基礎資格：中学校＞
EX2__ 国語科の専門的基盤
ES2__ 社会科の専門的基盤
EM2__ 数学科の専門的基盤
ER2__ 理科の専門的基盤
他◆■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他●▲▼

コア実習ガイダンス◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

障害児教育コア実習①（障害児教育実習Ⅰ：1週間）

EP224 児童・生徒の不適応
EP225 学校心理学の基礎
EP226 生徒指導とコミュニケーション
EP222 教師の授業力育成
EF253 いじめ・不登校と子どもの権利
EF254 ジェンダーと教育課題 他

教育実習オリエンテーション

障害児教育コア実習
ガイダンス

プレ実習

障害児教育プレ実習

プレ実習ガイダンス

EX100 教育基礎論
EX200 教職概論
EX201 教育制度と経営論
EX209 発達と学習の心理学
EX103 特別支援教育の理論と方法
EX203 教育課程論

基礎資格
小免又は中免●▲■▼

コア実習ガイダンス

EX207 道徳教育の理論と方法
EX102 総合的な学習の時間の指導法
EX208 特別活動の理論と方法
EX203 教育方法・技術
EX3__ 生徒指導・教育相談の理論と実際
EX3__ 進路指導の理論と実際◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教育の基礎的理解に関する
科目
●▲▼

◆▼

他

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン◆■▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科に関する
専門的事項●▲▼

道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目

スタート・アップ実習

EJ217 児童発達心理学
EX209 学習の心理学
EX204 現代教育思想
EF249 メディア社会と学校教育
EX205 横断型授業づくり入門 他●▲■▼

教育実習プログラム
75●▲■▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
特別支援教育に関する科目●▲▼
EN103 特別支援教育概論
EN104 知的障害心理・生理・病理
EN105 肢体不自由心理・生理・病理
EN106 病弱心理・生理・病理
EN3__ 知的障害心理演習
EN3__ 肢体不自由心理演習
EN3__ 病弱心理演習
EN243 知的障害心理検査法演習
EN244 肢体不自由心理検査法演習
EN245 病弱心理検査法演習
EN241 知的障害教育学
EN202 肢体不自由教育学
EN226 病弱教育学
EN211 障害児教育課程論
EN3__ 知的障害教育演習
EN3__ 肢体不自由教育演習
EN3__ 病弱教育演習
EN100/EN107 視覚障害教育総論Ⅰ・Ⅱ
EN101/EN108 聴覚障害教育総論Ⅰ・Ⅱ
EN102/EN109 LD等・重複教育総論Ⅰ・Ⅱ◆◆◆◆◆◆◆

専門基礎科目

専門基礎科目◆■▼

EX101 新入生セミナー
EJ101 授業研究入門

免許法施行規則第66条の6に定める科目

専門基礎科目
EX102 日本国憲法◆■▼

教育学部 学校教員養成課程（乳幼児教育コース） カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー◇ CP15：知識・技能・態度等を総合的に活用した問題解決の実践的学修◇ CP14：チームワークやリーダーシップを発揮した主体的・能動的な問題解決の学修◇ CP13：適切な情報収集、情報処理、情報発信能力の修得◇ CP12：英語教育又は専門領域におけるコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の修得◇ CP11：千葉県・千葉市等の教員育成指標を踏まえた主体的に学び続け、信頼され得る資質・能力の涵養◇ CP10：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引する学問分野の革新的な学修◇ CP9：専門領域の知識、論理的思考及び表現の手段を主体的に活用する実践的な学修◇ CP8：段階的・体系的な専門領域の必須事項の修得◇ CP7：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◇ CP6：多様な文化・価値観の理解、文理横断的・異分野融合的な知の備え、人類や社会が直面する課題の理解◇ CP5：継続的な学修促進のための情報通信技術の活用◇ CP4：地球規模の諸課題を解決する能力の涵養及び多様な国際的経験◇ CP3：豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶及び自己の専門領域を修得する社会的意義の理解◇ CP2：教育に携わる者としての倫理観・社会規範・内的規範の涵養◇ CP1：継続的に自己評価・検証をしながら主体的に学修する能力の涵養●DP5
高い問題解決能力学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養

■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1
自由・自立の精神

EX403 教職実践演習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

専門科目

EX401 卒業論文
副専攻実習

年次

4

保
育
士
資
格
取
得
の
た
め
の
科
目

年次

3

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
EX402 教育実習事前・事後指導フォロー・アップ実習②◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
幼児教育に関する科目●▲▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
コア実習②（教育実習・主専攻）

EY231 保育・幼児教育学概説
保育・幼児教育研究法Ⅰ（方法論）
EY3__ 保育・幼児教育研究法Ⅱ（調査・分析）
EY220 発達心理学
EY232 臨床発達心理学
EN307/EN308 発達心理学演習Ⅰ・Ⅱ
EY3__ 発達心理学実験
EY305 発達心理学データ解析
EY3__ 保育・子育て支援実践演習
EY103 保育・教育者論
EY005 乳児保育
EY315 インクルーシブ保育 他◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
学校及び教育の諸課題に関する
科目
●▲◆■

●▲■▼
フォロー・アップ実習①◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
コア実習①（教育実習・主専攻）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
領域及び保育内容の指導法●▲▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
各教科の指導法 ● ▲ ▼〈領域に関する専門的事項〉
EY100 子どもと表現Ⅰ（音楽表現）
EY3__ 子どもと表現Ⅱ（身体表現）
EY242 子どもと表現Ⅲ（造形表現）
EY2__ 子どもと児童文化財

年次2〈保育内容の指導法〉
EY233 保育・幼児教育総合指導法
EY3__ 保育内容総論Ⅰ（指導計画）
EY3__ 保育内容総論Ⅱ（教材研究）
EY101 保育内容「健康」の指導法
EY215 保育内容「人間関係」の指導法
EY102 保育内容「環境」の指導法 他◆◆◆◆◆◆◆

普遍教育

EJ229 小学校国語科教育法
EJ231 小学校社会科教育法
EJ230 小学校算数科教育法
EJ235 小学校理科教育法
EJ233 小学校生活科教育法
EJ227 小学校音楽科教育法
EJ232 小学校図画工作科教育法
EJ234 小学校体育科教育法
EJ228 小学校家庭科教育法
EJ283 小学校英語科教育法●▲■▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目

介護等体験

プレ実習
プレ実習・コア実習
事前ガイダンス●▲▼

EX207 道徳教育の理論と方法
EX102 総合的な学習の時間の指導法
EX208 特別活動の理論と方法
EX203 教育方法・技術
EX3__ 生徒指導・教育相談の理論と実際
EX3__ 進路指導の理論と実際
EY234 保育・教育臨床相談
EY3__ 子ども理解の理論と方法

スタート・アップ実習②

◆▼

英語科目

GG103 ドイツ語Ⅰマスター

年次

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語 他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

他

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

他

初修外国語科目◆GF101▼ フランス語Ⅰ文化
教養コア科目

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築◆ ■ ▼◆ ■▼GA104 火山の恩恵と災害▼

教養展開科目

◆▼
他

◆■▼

他

◆■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教科に関する
専門的事項 ● ▲ ▼EJ238 小学校国語（書写を含む）EJ239 小学校算数
EJ243 小学校生活科
EJ203 小学校音楽
EJ242 小学校図画工作
EJ244 小学校体育◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教育の基礎的理解に関する科目●▲▼
EX100 教育基礎論
EX200 教職概論
EX201 教育制度と経営論
EX209 発達と学習の心理学
EX103 特別支援教育の理論と方法
EX203 教育課程論
EY230 教育課程及び保育の全体的な計画と評価
EY3__ 幼児教育の理念と実践◆学校インターンシップ科目
EX276 学校インターンシップ基礎実習Ｂ
EX266/EX3__/EX4__ 教育ボランティア研修
Ⅰ・ Ⅱ・Ⅲ◆学校教育実践科目
EJ3__ 中学校教育実践の課題◆インクルーシブ教育科目群
EN228 通常学級における特別支援教育
EN229 特別支援学級の子どもの理解と支援
EN2__ 通級指導教室の子どもの理解と支援
EN230 自閉症・情緒障害児の心理と教育
EF263 発達障害のある児童生徒と学級づくり
EF264 気になる児童生徒の心理と教育
EX211 学校認知行動療法学概論（心理学的支援法） 他◆国際理解教育科目群
EX212/EX265 海外STEM教科書輪講Ⅰ・Ⅱ
EJ208 海外事情と関連指標の理解 他◆小学校英語教育探究科目群
EJ250 小学校英語実践
EE232 小学校英語指導技術
EJ3__ 小学校英語特論 他

免許法施行規則第66条の6に定める科目

1

●
●▲
▲■
■▼
▼

◆◆◆◆◆◆◆

専門基礎科目

◆初等教育探究科目群
EX269 小学校書写書道演習（板書法を含む）
EJ105 遊びと道具の科学と表現
EJ212 小学校道徳教育実践演習 他

スタート・アップ実習①

専門基礎科目

●▲■▼教育実習プログラム

免許法施行規則第66条の6に定める科目

専門基礎科目
EX102 日本国憲法

76

◆■▼

EX101 新入生セミナー◆■▼

教育学部 学校教員養成課程（養護教諭コース） カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー◇ CP15：知識・技能・態度等を総合的に活用した問題解決の実践的学修◇ CP14：チームワークやリーダーシップを発揮した主体的・能動的な問題解決の学修◇ CP13：適切な情報収集、情報処理、情報発信能力の修得◇ CP12：英語教育又は専門領域におけるコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の修得◇ CP11：千葉県・千葉市等の教員育成指標を踏まえた主体的に学び続け、信頼され得る資質・能力の涵養◇ CP10：社会に貢献し、知識集約型社会を牽引する学問分野の革新的な学修◇ CP9：専門領域の知識、論理的思考及び表現の手段を主体的に活用する実践的な学修◇ CP8：段階的・体系的な専門領域の必須事項の修得◇ CP7：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◇ CP6：多様な文化・価値観の理解、文理横断的・異分野融合的な知の備え、人類や社会が直面する課題の理解◇ CP5：継続的な学修促進のための情報通信技術の活用◇ CP4：地球規模の諸課題を解決する能力の涵養及び多様な国際的経験◇ CP3：豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶及び自己の専門領域を修得する社会的意義の理解◇ CP2：教育に携わる者としての倫理観・社会規範・内的規範の涵養◇ CP1：継続的に自己評価・検証をしながら主体的に学修する能力の涵養●DP5
高い問題解決能力学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養

■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1
自由・自立の精神

EX403 教職実践演習◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

専門科目

EX401 卒業論文

●▲■▼
●▲■▼

副専攻実習
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

年次

4

EX402 養護実習事前・事後指導フォロー・アップ実習（小及び中）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

コア実習②（中）（養護実習・主専攻）●▲■▼
コア実習全体ガイダンス◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

年次
年次

2

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
養護に関する科目●▲▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
健康教育に関する科目

3●▲▼

EC102 保健科教育法（健康教育論）
EC205 保健科教育演習
EC3__ 保健科教育法（からだの学習）
EC3__ 保健科教育法（性教育）
EC235 保健科教育法（環境と健康に関する学習）＊保健（中学校および高等学校）に関する科目を兼ねる◆◆◆◆◆◆◆

普遍教育
免許法施行規則第66条の6に定める科目◆▼

初修外国語科目
◆▼

英語科目

年次

1

GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語 他

教養コア科目

情報リテラシー科目

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害

GT101 情報リテラシー

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

他

◆■▼

他

▼

他

◆■▼

他

教養展開科目
GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

コア実習①（小）（養護実習・主専攻）◆■▼

EH201 衛生学及び公衆衛生学
EC207 衛生行政
EC220 社会福祉論
EC212 学校保健（学校安全を含む）
EC104 小児保健学
EC231 養護実践学概論
EC215 健康相談活動Ⅰ
EC234 食品栄養学
EC109 解剖学
EC105 人間機能学
EC106 微生物学
EC224 精神保健学
EC104 小児保健学
EC206 外科学・整形外科学
EC214 眼科学
EC219 耳鼻咽喉科学
EC226 皮膚科学
EC211 学校救急処置活動(実習を含む)
EC108 養護教諭と看護
EC210 学校看護実習Ⅰ
EC305 臨床実習
EC233 保健行動概論
EC228 保健統計学
EC217 口腔保健学
EC208 学校ヘルスプロモーション論
EC3__ 保健指導の理論と実際
EC213 学校保健情報処理
EC230 養護活動演習
EC3__ 養護活動特別演習
EC302 健康相談活動ⅡEC107 免疫学
EC218 思春期精神保健学
EC218 内科学
EC303 学校看護実習Ⅱ●▲■▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
学校及び教育の諸課題に関する●▲◆■科目◆学校インターンシップ科目
EX3__ 学校インターンシップ基礎実習Ａ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に
関する科目
●▲▼
EX207 道徳教育の理論と方法
EX102 総合的な学習の時間の指導法
EX208 特別活動の理論と方法
EX203 教育方法・技術
EX3__ 生徒指導・教育相談の理論と実際
EX3__ 進路指導の理論と実際
EP224 児童・生徒の不適応
EP225 学校心理学の基礎
EP226 生徒指導とコミュニケーション
EP222 教師の授業力育成
EF253 いじめ・不登校と子どもの権利
EF254 ジェンダーと教育課題 他

養護実習オリエンテーション

介護等体験
プレ実習（小または中）
プレ実習ガイダンス

EX203 教育課程論
EJ217 児童発達心理学
EX209 学習の心理学
EX204 現代教育思想
EF249 メディア社会と学校教育
EX205 横断型授業づくり入門 他

77◆学校教育実践科目
EJ3__ 中学校教育実践の課題◆インクルーシブ教育科目群
EN228 通常学級における特別支援教育
EN229 特別支援学級の子どもの理解と支援
EN2__ 通級指導教室の子どもの理解と支援
EN230 自閉症・情緒障害児の心理と教育
EF263 発達障害のある児童生徒と学級づくり
EF264 気になる児童生徒の心理と教育
EX211 学校認知行動療法学概論（心理学的支援法）
他◆国際理解教育科目群
EX212/EX265 海外STEM教科書輪講Ⅰ・Ⅱ
EJ208 海外事情と関連指標の理解 他

スタート・アップ実習②◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
教育の基礎的理解に関する科目●▲▼
EX100 教育基礎論
EX200 教職概論
EX201 教育制度と経営論
EX209 発達と学習の心理学
EX103 特別支援教育の理論と方法

EX266/EX3__/EX4__ 教育ボランティア研修
Ⅰ・ Ⅱ・Ⅲ

スタート・アップ実習①◆小学校英語教育探究科目群
EJ250 小学校英語実践
EE232 小学校英語指導技術
EJ3__ 小学校英語特論 他◆初等教育探究科目群
EX269 小学校書写書道演習（板書法を含む）
EJ105 遊びと道具の科学と表現
EJ212 小学校道徳教育実践演習◆◆◆◆◆◆◆

専門基礎科目

専門基礎科目◆■▼

EX101 新入生セミナー
EC101 医学概論
EC201 受胎・発育・成長

免許法施行規則第66条の6に定める科目●▲■▼
教育実習プログラム

専門基礎科目
EX102 日本国憲法◆■▼

理学部数学・情報数理学科カリキュラムマップ
ディプロマポリシー●DP5

学位授与の方針高い問題解決能力

カリキュラムポリシー
CP14 ：

獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用のうえ新たな課題の解決に取り組む自主的・実践的研究

CP13 ：

他者と協調・協働しつつ主体的・能動的に問題解決に取り組む能力の涵養を目的とした実験や実習

CP12 ：

情報やデータを適切に収集・分析・活用・発信できることを目的とした，数理・データサイエンス，情報関連科目

CP11 ：

普遍教育の「英語科目」や理学部と各学科が提供する英語科目を通した英語の基礎能力を高める学修

CP10 ：

コミュニケーション・プレゼンテーション能力の向上を目指す実践的な学修CP9 ：社会に貢献し，知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための学修CP8 ：修得した専門領域での知識・論理的思考・手段を学生が主体的に活用できる実践的な学修CP7 ：専門領域における必須事項を段階的・体系的に修得できる教育課程

CP6 ：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修

CP5 ：多様な文化及び価値観・社会・自然・環境について深く理解し，人類や社会が直面する課題に取り組む姿勢の涵養CP4 ：学内外での継続的学修促進のための情報通信技術を活用した学修CP3 ：地球規模の課題の解決能力涵養のための多様な留学および地域を支える人材育成

CP2 ：幅広い視野の醸成，批判的精神の涵養，豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶

CP1 ：

自立した社会人・職業人として求められる総合的能力と倫理観の育成▲DP4

専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養
■DP2

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1

自由・自立の精神

4年次科目（両コース必修区分） ● ▲専門科目

3～4年次科目（両コースで選択区分） ▲3～4年次科目（数学コースで選択必修、
情報数理コースで選択区分） ▲

年次

4

ＳＳ４１０

ＳＳ４１１～４１８
ＳＳ４２１～４２８
ＳＳ４３１～４３６
ＳＳ４４１～４４８
ＳＳ４５１～４５７
ＳＳ４６１～４６８
ＳＳ４７１～４７８
ＳＳ４８３、４８４

代数学続論

3～4年次科目（数学コース
で選択、情報数理コースで選択必修区分） ▲代数学特論Ⅰ～Ⅷ
幾何学特論Ⅰ～Ⅷ
多様体論特論Ⅰ～Ⅵ
解析学特論Ⅰ～Ⅷ
数理解析学特論Ⅰ～Ⅶ
統計数理学特論Ⅰ～Ⅷ
情報数理学特論Ⅰ～Ⅷ
職業的情報学Ⅰ、Ⅱ

ＳＳ４８０
ＳＳ４８２

ＳＳ４９０

卒業研究

符号理論
コンパイラ

留学実績に対する単位認定科目 ● ▲学部共通英語科目●▲

ＳＸ２１１ 国際研修Ⅰ

ＳＸ２０２
ＳＸ３０１

（自由選択として算入）

3年次科目（両コースで必修区分） ● ▲3年次科目（数学コースで選択必修、 ＳＳ３４０ 微分方程式論Ⅰ
ＳＳ３４１ 微分方程式論Ⅱ
情報数理コースで選択区分） ▲

年次

3

ＳＳ３２０
ＳＳ３２１
ＳＳ３２２
ＳＳ３２３

ＳＳ３４４
ＳＳ３４５
ＳＳ３６０
ＳＳ３６１
ＳＳ３７０
ＳＳ３７１

幾何学
多様体論Ⅰ
多様体論Ⅱ
トポロジー

ＳＳ３４２
ＳＳ３４３
ＳＳ３０１

現代解析Ⅰ
現代解析Ⅱ
確率論Ⅰ
確率論Ⅱ
数理統計学
数理統計学演習

複素関数論
関数論演習
数理英語

3年次科目（数学コースで選択、情報 ＳＳ３８４ プログラミング言語論Ⅱ
ＳＳ３８５ ソフトウェア演習Ⅰ
数理コースで選択必修区分） ▲
ＳＳ３８０
ＳＳ３８１
ＳＳ３８２
ＳＳ３８３

情報数学Ⅰ
情報数学Ⅱ
計算理論
プログラミング言語論Ⅰ

ＳＳ３８６
ＳＳ３８７
ＳＳ４８１

ソフトウェア演習Ⅱ
数値計算法
情報理論

３年次にコース選択
2年次科目（両コースで必修） ■ ◆ ▲ ＳＳ２１３ 代数学Ⅱ

年次

2

ＳＳ２００
ＳＳ２０１
ＳＳ２１０
ＳＳ２１１
ＳＳ２１２

普遍教育科目

位相空間論
位相演習
線形代数学続論
代数学Ⅰ
代数学演習

ＳＳ２４０
ＳＳ２４１
ＳＳ２４２
ＳＳ２８０

2年次科目（数学コースで選択必修、情報数理コースで必修） ◆ ▲微積分学続論Ⅰ
微積分学続論Ⅱ
コンピュータ数理学
データ構造概論

ＳＳ２８１
ＳＳ２８２

アルゴリズム論
計算機科学概論◆▲

2年次必修科目
ＣＭ２０５、２０６

国際発展科目群

年次

1

英語科目

●▼

ＧＥ１３１
ＧＥ１３２

Interaction
Presentation

地域発展科目群

ＧＰ１０１

国際科目
ＧＪ１０１

ドイツ語Ⅰ文化

ＧＬ１０１

他

■▼
比較文化と国際化からだと動きＧA１０１

他

人口減少と地域づくり

数理・データサイエンス科目
他

ＳＳ１８１

計算機演習

哲学

他

1年次必修科目
ＳＳ１０１
ＳＳ１０２
ＳＳ１８０
ＳＳ１８２
ＳＳ１８３
ＳＳ１８４
ＳＳ１９０

教養展開科目 ◆▼地域科目 ■

初修外国語科目 ▼ＧＧ１０１

学術発展科目群
教養コア科目 ◆▼スポーツ・健康科目
他

統計学B1、B2

他

ＧＶ１４３

囲碁入門

他

▲▼

◆▲

数学の基礎Ⅰ
数学の基礎Ⅱ
プログラミング
情報システム基礎論
情報学演習
情報化と社会
数学・情報数理学基礎セミナー

1年次必修科目◆▲

ＣＭ１０２、１０３
ＣＭ１０４、１０５
ＣＭ１０７、１０８
ＣＭ１０９、１１０

微積分学B1、B2
微積分学演習B1、B2
線形代数学B1、B2
線形代数学演習B1、B2

専門基礎科目他

78

ＳＸ２１２ 国際研修Ⅱ（自由選択として算入）

ＳＸ３１１ 国際実習Ⅰ
ＳＸ３１２ 国際実習Ⅱ

科学英語Ⅰ
科学英語Ⅱ

理学部物理学科カリキュラムマップ
ディプロマポリシー●DP5

学位授与の方針高い問題解決能力▲DP4

専門的な知識・技術・技能◆DP3
普遍的な教養
■DP2

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1

自由・自立の精神

カリキュラムポリシー
CP14 ：

獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用のうえ新たな課題の解決に取り組む自主的・実践的研究

CP13 ：

他者と協調・協働しつつ主体的・能動的に問題解決に取り組む能力の涵養を目的とした実験や実習

CP12 ：

情報やデータを適切に収集・分析・活用・発信できることを目的とした，数理・データサイエンス，情報関連科目

CP11 ：

普遍教育の「英語科目」や理学部と各学科が提供する英語科目を通した英語の基礎能力を高める学修

CP10 ：

コミュニケーション・プレゼンテーション能力の向上を目指す実践的な学修CP9 ：社会に貢献し，知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための学修CP8 ：修得した専門領域での知識・論理的思考・手段を学生が主体的に活用できる実践的な学修CP7 ：専門領域における必須事項を段階的・体系的に修得できる教育課程

CP6 ：普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修

CP5 ：多様な文化及び価値観・社会・自然・環境について深く理解し，人類や社会が直面する課題に取り組む姿勢の涵養CP4 ：学内外での継続的学修促進のための情報通信技術を活用した学修CP3 ：地球規模の課題の解決能力涵養のための多様な留学および地域を支える人材育成

CP2 ：幅広い視野の醸成，批判的精神の涵養，豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶

CP1 ：

自立した社会人・職業人として求められる総合的能力と倫理観の育成

専門教育科目

選択必修科目

年次

4

必修科目

ＳＰ４００

選択科目
ＳＰ３２０
ＳＰ３２１
ＳＰ３３０
ＳＰ３５０
ＳＰ３３１
ＳＰ３７０
ＳＰ３７１
ＳＰ３７２

年次

3

必修科目

年次

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群◆▼

英語科目
GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE303 海外研修英語

年次

1

◆▼
他

GP104 サッカー
GP111 バドミントン

教養コア科目◆■▼

GA101 哲学
GA102 心の健康と行動
GA103 文化と人間
GA104 宇宙からの地球表層観測

他

地域科目

◆■▼

GL101 学校・大学と地域社会
GL101 人口減少と地域づくり他

教養展開科目

必修科目
他

◆■▼

GV277 近代日本のアジア観
GY109 グローバルボランティアⅠ 他

◆■▼

国際科目
GJ101 比較文化と国際化
GJ101 世界から見た「日本」▼スポーツ・健康科目

他

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

学術発展科目群

他

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー 他
◆■▼

▲◆■▼

CM102 微積分学Ｂ１
CM103 微積分学Ｂ２
CM107 線形代数学Ｂ１
CM108 線形代数学Ｂ２
CP103 力学基礎１
CP104 力学基礎２
CP106 電磁気学基礎１
CP108 力学基礎演習１
CP109 力学基礎演習２
CP111 電磁気学基礎演習１
CP112 物理学基礎実験Ⅰ
CP113 物理学基礎実験Ⅱ

79

卒業研究

必修科目

●▲▼

ＳＰ３１０
ＳＰ３１１
ＳＰ３１２
ＳＰ３１３
ＳＰ３１４
ＳＰ３１５
ＳＰ３１６
ＳＰ３１７
ＳＰ３００

流体力学
特殊相対論
素粒子物理学
原子核物理学
宇宙物理学Ａ
物性物理学Ａ
物性物理学Ｂ
物性物理学Ｃ 他

選択必修科目▲◆■▼

CM111 統計学Ａ
CP114 放射線基礎実験Ⅱ
CC102 物理化学Ａ
CC103 物理化学Ｂ
CB101 生命科学入門
CE104 地学概論Ａ
CE105 地学概論Ｂ

ＳＰ２１０
ＳＰ２１１
ＳＰ２００
ＳＰ２０１
ＳＰ２０２
ＳＰ２１２
ＳＰ２１３
ＳＰ２２０

必修科目
ＳＰ１００
ＳＰ１０１
ＳＰ１０２

専門基礎科目

●▲▼基礎物理学演習Ⅰ
基礎物理学演習Ⅱ
基礎物理学演習Ⅲ
計算物理学演習Ⅰ
計算物理学演習Ⅱ
計算物理学演習Ⅲ
計算物理学演習Ⅳ
凝縮系物理学演習Ⅰ
凝縮系物理学演習Ⅱ
凝縮系物理学演習Ⅲ

学部共通科目（国際科目関連）

●▲ ▼

●▲■▼

量子力学Ⅰ
量子力学演習Ⅰ
統計物理学Ⅰ
統計物理学演習Ⅰ
量子力学Ⅱ
量子力学演習Ⅱ
統計物理学Ⅱ
統計物理学演習Ⅱ
物理学実験

SX202 科学英語Ⅰ
SX301 科学英語Ⅱ
SX211 国際研修Ⅰ
SX212 国際研修Ⅱ
SX311 国際実習Ⅰ
SX312 国際実習Ⅱ

必修科目

▲◆■▼

CP201 電磁気学基礎２
CP202 熱・統計力学基礎
CP203 量子力学基礎
CP204 電磁気学基礎演習２CP205
熱・統計力学基礎演習
CP206 量子力学基礎演習

2

●▲ ▼

ＳＰ４４０
ＳＰ４４１
ＳＰ４４２
ＳＰ４６０
ＳＰ４６１
ＳＰ４６２
ＳＰ４６３
ＳＰ４８０
ＳＰ４８１
ＳＰ４８２

力学 ● ▲ ▼
力学演習
計算物理学
物理数学Ⅲ
物理数学Ⅳ
電磁気学
電磁気学演習
物理英語

●▲ ▼
現代物理学
物理数学Ⅰ
物理数学Ⅱ

理学部化学科カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー
CP14 ： 獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用のうえ新たな課題の解決に取り組む自主的・実践的研究
CP13 ： 他者と協調・協働しつつ主体的・能動的に問題解決に取り組む能力の涵養を目的とした実験や実習●DP5

CP12 ： 情報やデータを適切に収集・分析・活用・発信できることを目的とした，数理・データサイエンス，情報関連科目

学位授与の方針高い問題解決能力

CP11 ： 普遍教育の「英語科目」や理学部と各学科が提供する英語科目を通した英語の基礎能力を高める学修
CP10 ： コミュニケーション・プレゼンテーション能力の向上を目指す実践的な学修CP9 ： 社会に貢献し，知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための学修▲DP4CP8 ： 修得した専門領域での知識・論理的思考・手段を学生が主体的に活用できる実践的な学修

専門的な知識・技術・技能CP7 ： 専門領域における必須事項を段階的・体系的に修得できる教育課程
CP6 ： 普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◆DP3
普遍的な教養CP5 ： 多様な文化及び価値観・社会・自然・環境について深く理解し，人類や社会が直面する課題に取り組む姿勢の涵養
CP4 ： 学内外での継続的学修促進のための情報通信技術を活用した学修■DP2

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1

CP3 ： 地球規模の課題の解決能力涵養のための多様な留学および地域を支える人材育成
CP2 ： 幅広い視野の醸成，批判的精神の涵養，豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶

自由・自立の精神

CP1 ： 自立した社会人・職業人として求められる総合的能力と倫理観の育成

年次

4

SC401

●▲ ■▼

卒 業 研 究専門科目●▲
SC315 分子分光学‐２
SC316 表面物理化学－１
SC316 表面物理化学－２
SC323 錯体化学－１
SC323 錯体化学－２SC333 有機化学Ⅱ－１
SC333 有機化学Ⅱ－２
SB371 科学英語Ⅲ

講義系科目
SC312 量子化学Ⅱ－１
SC312 量子化学Ⅱ－２
SC313 物質結合論－１
SC313 物質結合論－２
SC314 物性化学－１
SC314 物性化学－２SC315 分子分光学－１

年次

3

●▲
演習系科目
SC311 物理化学演習Ⅱ－１
SC321 無機・分析化学演習Ⅰ－１
SC322 無機・分析化学演習Ⅱ－１
SC331 有機化学演習Ⅰ－１
SC332 有機化学演習Ⅱ－１
SC341 生化学演習Ⅰ－１
SC342 生化学演習Ⅱ－１ 他

実習系科目

学部共通科目（国際科目関連）

●▲

●▲ ■▼

SC301 無機・分析化学実験Ⅱ
SC302 有機化学実験Ⅱ
SC303 物理化学実験Ⅱ
SC304 生化学実験Ⅱ

SX202 科学英語Ⅰ
SX301 科学英語Ⅱ
SX211 国際研修Ⅰ
SX212 国際研修Ⅱ
SX311 国際実習Ⅰ
SX312 国際実習Ⅱ

3年次にメジャー選択

年次

2

講義系科目
●▲
SC212 量子化学Ⅰ－１
SC241 蛋白質・核酸化学Ⅰ－１
SC212 量子化学Ⅰ－２
SC241 蛋白質・核酸化学Ⅰ－２
SC221 分析化学Ⅰ－１
SC242 蛋白質・核酸化学Ⅱ－１
SC221 分析化学Ⅰ－２
SC242 蛋白質・核酸化学Ⅱ－２
SC231 基礎有機化学Ⅱ－１ SC243 細胞生化学－１
SC231 基礎有機化学Ⅱ－２ SC243 細胞生化学－２
SC251 化学・生物英語Ⅰ SC251 化学・生物英語Ⅱ

普遍教育科目

地域発展科目群

国際発展科目群

年次

1

英語科目
GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE303 海外研修英語◆▼

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン 他

演習・実習系科目 ● ▲SC201 無機・分析化学実験Ⅰ
SC202 有機化学実験Ⅰ
SC203 物理化学実験Ⅰ
SC204 生化学実験Ⅰ
SC211 物性化学演習Ⅰ－１ 他

学術発展科目群▼

教養コア科目◆■▼
GA101 社会科学
GA104 宇宙からの地球表層観測 他

他

初修外国語科目
GG101 ドイツ語Ⅰ文化
GF101 フランス語Ⅰ文化 他

◆▼

国際科目
●▲ ■▼
GJ101 比較文化と国際化
GJ101 世界から見た「日本」他

地域科目
GL101 学校・大学と地域社会
GL101 人口減少と地域づくり

俯瞰科目
CP201 電磁気学基礎２
CC102 物理化学A
CP204 電磁気学基礎演習２ CC103 物理化学Ｂ
CP202 熱・統計力学基礎
CB101 生命科学入門
CP205 熱・統計力学基礎演習 CE104 地学概論ＡCP203 量子力学基礎
CE105 地学概論Ｂ
CP206 量子力学基礎演習
CP114 放射線基礎実験◆■▼
他

教養展開科目GZ112 化学
GZ114 物理化学A 他◆■▼

数理・データサイエンス科目 ◆ ■ ▼GD101 情報リテラシー 他
80

俯瞰科目

◆■▼

SC101 化学基礎セミナー
SC111 基本物理化学Ⅰ
SC112 基本物理化学Ⅱ
SC121 基礎無機化学Ⅰ
SC122 基礎無機化学Ⅱ
SC131 基礎有機化学ⅠA
SC132 基礎有機化学ⅠB
他

▲◆

他

俯瞰科目
▲◆
CM102 微積分学B1
CM107 線形代数学B1
CP103 力学基礎１
CP108 力学基礎演習１
CP106 電磁気学基礎１
CP111 電磁気学基礎演習１
CP112 物理学基礎実験１
CC106 化学基礎実験１ 他

専門基礎科目理学部生物学科カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー
CP14 ： 獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用のうえ新たな課題の解決に取り組む自主的・実践的研究
CP13 ： 他者と協調・協働しつつ主体的・能動的に問題解決に取り組む能力の涵養を目的とした実験や実習●DP5

CP12 ： 情報やデータを適切に収集・分析・活用・発信できることを目的とした，数理・データサイエンス，情報関連科目

学位授与の方針高い問題解決能力

CP11 ： 普遍教育の「英語科目」や理学部と各学科が提供する英語科目を通した英語の基礎能力を高める学修
CP10 ： コミュニケーション・プレゼンテーション能力の向上を目指す実践的な学修CP9 ： 社会に貢献し，知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための学修▲DP4CP8 ： 修得した専門領域での知識・論理的思考・手段を学生が主体的に活用できる実践的な学修

専門的な知識・技術・技能CP7 ： 専門領域における必須事項を段階的・体系的に修得できる教育課程
CP6 ： 普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◆DP3
普遍的な教養CP5 ： 多様な文化及び価値観・社会・自然・環境について深く理解し，人類や社会が直面する課題に取り組む姿勢の涵養
CP4 ： 学内外での継続的学修促進のための情報通信技術を活用した学修■DP2

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1

CP3 ： 地球規模の課題の解決能力涵養のための多様な留学および地域を支える人材育成
CP2 ： 幅広い視野の醸成，批判的精神の涵養，豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶

自由・自立の精神

CP1 ： 自立した社会人・職業人として求められる総合的能力と倫理観の育成

専門教育科目セミナー型演習科目

年次4

SB401 卒●▲■▼SB411 発生生物学演習
SB421 細胞生物学演習
SB431 分子生物学演習
SB441 生理化学演習
SB451 生態学演習
SB461 系統学演習
SB452 水界生態学演習

業 研 究

●▲ ■▼

学部共通科目
専門発展科目年次

3

SB311 分子発生生物学

SB301 生物学総合演習

SB343 植物分子生物学

SB332 分子生物学実験II

SB323 細胞機能学

SB341 生理化学実験I

SB362 生物多様性進化学

SB321 細胞生物学実験

SB334 分子動態制御学

基盤科目2

SB351 生理生態学
SB353 水界生態学

SB361 系統学実験Ⅱ●▲

SB211 発生生物学
SB221 細胞生物学
SB235 分子生物学
SB241 生理化学Ｉ
SB252 生態学
SB262 系統進化学

年次

2

専門英語科目

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群

英語科目◆▼

GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE135 CALL
等

年次

1

初修外国語科目

等◆■▼

GJ101 比較文化と国際化
GJ101 世界から見た「日本」

▼
等

◆■▼

地域科目

◆▼

GL101 学校・大学と地域社会
GL101 人口減少と地域づくり

等

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP109 トランポリン
GP115 ラグビー

GG103 ドイツ語Iマスター
GF103 フランス語Iマスター

国際科目

SB351 生理生態学

等◆■▼

教養コア科目
GA101 哲学
GA102 心の健康と行動
GA103 文化と人間

俯瞰科目
等

◆■▼

教養展開科目GV144 科学技術の発達と生命倫理A
GV133 環境をデザインする
等◆■▼

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー 等▲◆

SB111 生命科学1
SB121 生命科学2
SB131 生命科学3
SB141 生命科学4
SB151 生命科学5
SB161 生命科学6
CB103 生物学基礎実験B
SB102 生物学実験 等

導入科目

81

◆■▼

SB101 生物学セミナー

専門基礎科目等●◆▼

SB201 生物学論文演習
SC251 化学・生物英語1, 2
SB371 科学英語Ⅲ

SB239 分子遺伝学実験
SB227 細胞遺伝学実験
SB214 発生生物学実験Ⅰ
SB255 生態学実験Ⅰ, II
SB265 系統学実験Ⅰ
SB257 植物学臨海実験等

SB233 分子生命情報学Ⅰ

SB353 水界生態学

海外フィールドワーク（国際実習に認定）

等

SB212 細胞構築学
SB231 進化発生学

基盤科目1

●▲■▼
海外研修プログラム

SB312 発生生物学実験Ⅱ●▲

SB264 生物統計学

等

SX202 科学英語Ⅰ
SX301 科学英語Ⅱ
SX211 国際研修Ⅰ
SX212 国際研修Ⅱ
SX311 国際実習Ⅰ
SX312 国際実習Ⅱ●▲

演習・実習系科目

●▲■

●▲■▼

理学部地球科学科カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー
CP14 ： 獲得した知識・技能・態度等を総合的に活用のうえ新たな課題の解決に取り組む自主的・実践的研究
CP13 ： 他者と協調・協働しつつ主体的・能動的に問題解決に取り組む能力の涵養を目的とした実験や実習●DP5

CP12 ： 情報やデータを適切に収集・分析・活用・発信できることを目的とした，数理・データサイエンス，情報関連科目

学位授与の方針高い問題解決能力

CP11 ： 普遍教育の「英語科目」や理学部と各学科が提供する英語科目を通した英語の基礎能力を高める学修
CP10 ： コミュニケーション・プレゼンテーション能力の向上を目指す実践的な学修CP9 ： 社会に貢献し，知識集約型社会を牽引するイノベーション創出のための学修▲DP4CP8 ： 修得した専門領域での知識・論理的思考・手段を学生が主体的に活用できる実践的な学修

専門的な知識・技術・技能

CP7 ： 専門領域における必須事項を段階的・体系的に修得できる教育課程
CP6 ： 普遍教育と専門教育をつなぐ横断的な学修◆DP3
普遍的な教養CP5 ： 多様な文化及び価値観・社会・自然・環境について深く理解し，人類や社会が直面する課題に取り組む姿勢の涵養■DP2

CP4 ： 学内外での継続的学修促進のための情報通信技術を活用した学修

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい▼DP1 自由・自立の精神

CP3 ： 地球規模の課題の解決能力涵養のための多様な留学および地域を支える人材育成
CP2 ： 幅広い視野の醸成，批判的精神の涵養，豊かな教養に裏打ちされた全人的な人間性の陶冶
CP1 ： 自立した社会人・職業人として求められる総合的能力と倫理観の育成

専門教育科目● ▲ ■▼

年次

4↑
SG411 卒業研究
SG410 地球科学演習

J
地球科学専門科目
SG336 岩石鉱物学II-1,Ⅱ-2
SG344 地球物理学III-1,Ⅲ-2
SG345 情報地球科学I-1,I-2
SG346 情報地球科学II-1,II-2
SG352 地殻構造学II-1,II-2
SG224 流体地球科学
SG356 日本列島形成史

年次

3

●■
■
●▲

地球科学基礎科目
SG207 地球科学基礎数学-1,-2
SG202 岩石鉱物学概論I-1,I-2
SG203 地球ダイナミクス概論I-1,I-2
SG204 層序学概論-1,-2
SG206 地表動態学概論-1,-2
SG205 環境リモートセンシング概論-1,-2

年次

2

普遍教育科目▲■地球科学専門科目
SG362 地史古生物学II-1,II-2
SG382 地形学II
SG391 地球生理学-1.-2
SG392 表層環境化学-1,-2
SG397 リモートセンシング技術入門
SG398 環境リモートセンシングI-1,I-2
SG399 環境リモートセンシングII-1,II-2

地球科学専門科目

演習・実験科目●■●▲■

国際コミュニケーション

国際コミュニケーション
SG208 地球科学英語
SX211・SX311等 国際留学科目

SG211 技術者倫理1,2

スポーツ・健康科目▼

GP101 からだと動き
GP104 サッカー 他

年次

1

地域科目
GL101 学校・大学と地域社会
GL101 人口減少と地域づくり

教養コア科目
GA101 哲学
GA102 現代教育の諸問題
GA103 歴史と社会
GA104 宇宙からの地球表層観測 他

教養展開科目GV144 科学技術の発達と生命倫理A
GW201 環境問題A
GY109 グローバルボランティアI
他

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー

SG213 地球科学基礎演習1
SG214 地球科学基礎演習2
SG215 地球科学基礎実験1
SG216 地球科学基礎実験2

◆■▼

他

◆■▼

◆▼

▲■▼

SG209 地質調査法
SG210 地質学野外実験I
SG316 地殻構造学野外実験I◆■▼
国際コミュニケーション

▲▲
◆◆
■■

SG101 地球科学基礎セミナー
SX211・SX311等 国際留学科目

他

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

野外実習科目

専門基礎科目

英語科目
GE131 Interaction
GE132 Presentation
GE303 海外研修英語

▲■

◆▼
他

◆■▼

国際科目
GJ101 比較文化と国際化
GJ101 世界から見た「日本」

◆■▼
82

A

J
B
A
E
B
E
E
E
プ
プ
ロ
グ
ロ
ラ
ム
グ

◆■▼
他

演習・実験科目▲◆■

国際発展科目群

学術発展科目群

SG323 地質学野外実験II
SG337 岩石鉱物学実験II
SG314 岩石鉱物学実験III
SG317 地史古生物学実験I
SG320 雪氷学実験
SG321 地球化学実験
SG354 地殻構造学野外実験II

▲ ■
▲◆■
▼

技術者倫理

地域発展科目群● ◆■●■▼SX311 国際実習（海外フィールドワーク研修）
SX202・SX301 科学英語Ⅰ，Ⅱ▲■

SG234 岩石鉱物学I-1,I-2
SG241 海洋底地球科学-1,-2
SG243 地球物理学II-1,II-2
SG251 地殻構造学I-1,I-2
SG361 地史古生物学I-1,I-2●■

SG315 地球物理学実験II
SG322 リモートセンシングGIS実習
SG353 地殻構造学演習I
SG354 地殻構造学演習II

野外実習科目理学系専門基礎講義科目
CM101
CM111
CP101
CP102
CC102
CB101
CE101
CE102
CE103

ム
◆■▼

微積分学
統計学
物理学入門
力学入門
物理化学(A)
生命科学入門地球科学入門A
地球科学入門B
地球科学基礎化学

理学系専門基礎実験科目

ほか
他

ラ

CP112 物理学基礎実験I
CC112 化学基礎実験
CB102 生物学基礎実験A
CE106 地学基礎実験A
CE10９ 地学基礎実験D↓

工学部総合工学科 （建築学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得

TA403 卒業論文

専門教育科目

TA404 卒業設計●▲◆■

TA402 卒業演習

年次

4

●

TA451 建築振動論
TA452 建築振動論演習
TA461 建築構造ﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ
TA462 建築構造ﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

TA305 建築情報処理 ▲ ◆TA331 建築環境計画ⅡTA332 建築環境計画Ⅲ
TA341 建築設備計画ⅠTA342 建築設備計画ⅡTA382 建築施工

年次

3

設計・計画・都市・歴史領域

構造領域

環境・設備・生産領域
TA481 建築生産設計●

TA351 荷重外力論 ● ▲ ◆TA352 基礎地盤工学
TA361 構造設計Ⅱ
TA363 構造設計Ⅲ
TA365 構造耐力論
TA366 火災安全工学
TA371 材料・構造実験、他

TA421 都市地域デザイン ●●TA411 建築設計Ⅷ

その他
TA301 造園学●▲◆
TA306 建築史野外研修
TA391 建築法規・行政
TA321 建築の保全と再生
TA322 建築計画ⅡTA325 近現代建築論、他

TA311 建築設計Ⅳ
TA312 建築設計Ⅴ
TA313 建築設計Ⅵ
TA314 建築設計Ⅶ●▲

TA304 インターンシップ ▲ ◆TA307 建築実践研究
TA391 建築法規・行政

俯瞰科目
TX320 国際実習

工学スキル形成科目●▲◆

TX301 知的財産権ｾﾐﾅｰ
TX303 工学英語●▲◆TA231 建築環境計画Ⅰ
TA281 建築構法

年次

2

▲◆

TA251 構造力学ⅡTA253 材料力学
TA261 構造設計Ⅰ
TA271 建築材料、他▲◆

TA203 建築設計学
TA221 日本建築史
TA222 建築計画Ⅰ
TA224 都市環境ﾃﾞｻﾞｲﾝ

TA211 建築ﾃﾞｻﾞｲﾝ基礎
TA212 建築設計Ⅰ
TA213 建築設計Ⅱ
TA214 建築設計Ⅲ

TX201 工学倫理

◆▼

●▲

CM203
CM205,6

微分方程式
統計学

▲

▲◆■

TA151 構造力学Ⅰ▲◆
TA152 構造力学演習Ⅰ

普遍教育科目
年次

1

■英語科目

◆▼

■情報リテラシー科目

GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

GT101 情報リテラシー■初修外国語科目◆▼■スポーツ・健康科目

他

GP108 テニス
GP111 バドミントン

GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化

他

◆▼

▼

■教養コア科目◆■▼

GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間他■教養展開科目◆■▼

TA121 世界建築史

▲◆

TA101

図学演習

▲
TX108
TX109
TX110
TX111,2
TX120
TX310

GV1124 環境をデザインする
GX230 文化をつくる 他

工学入門Ａ
◆
工学入門Ｂ
工学入門Ｃ
化学基礎
工学基礎ｾﾐﾅｰ
総合工学ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ

CM102,3 微積分学▲
CM107,8,9 線形代数学
CP106
電磁気学基礎学
CP103,4
力学基礎
CP106
電磁気学基礎
CP112
物理学基礎実験Ⅰ 他

専門基礎科目83

工学部総合工学科 （都市環境システムコース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5
高い問題解決能力

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4
専門的な知識・技術・技能

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得

専門教育科目●▲◆■▼

TB401 卒業論文（卒業計画） ● ▲ ◆ ■ ▼年次

4

都市空間計画
TB305
TB306
TB307
TB354

年次

3

▲◆■▼

国土交通計画
景観計画
建築計画Ⅰ
都市空間計画他

都市基盤工学
TB309
TB312
TB357
TB358

▲◆■▼

建築一般構造Ⅱ
振動工学
基礎地盤工学
防災工学

都市環境工学
TB313
TB315
TB359
TB360

▲◆■▼

都市情報工学

環境プロセス工学
環境リサイクル化学
環境マテリアル工学
都市エネルギー化学工学▲◆■▼

TB317 数理計画法
TB318 通信工学概論Ⅰ
TB364 通信工学概論Ⅱ

専門基礎科目他

他

CM202 複素解析
CM203 微分方程式
CM204 偏微分方程式
CM205 統計学B Ⅰ
CM206 統計学B Ⅱ

他

▲

演習科目

●▲◆■▼

TB301 都市空間工学演習Ⅰ
TB351 都市空間工学演習ⅡTB302 都市空間環境情報演習
Ⅰ
TB352 都市空間環境情報演習
Ⅱ他
都市空間計画年次

2

普遍教育科目

年次

初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化

都市基盤工学TB203 都市計画
TB254 都市環境デザイン
TB205 都市・ 建築史
TB206 環境工学Ⅰ

TB207
TB258
TB257
TB260

他

他

▲◆■▼

構造力学Ⅰ
構造力学Ⅱ
建築一般構造Ⅰ
信頼性工学

都市環境工学▲◆■▼

都市情報工学TB213 都市環境エネル
ギー・マテリアル概論
TB209 地球環境化学
TB268 環境材料
TB263 環境制度論■▼
他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン

■▼

■▼
他

■▼

教養コア科目
GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間他■▼
教養展開科目GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門）GY131 TOEFL iBT対策
他

他

▲◆■▼

TB211 ネットワーク基礎
TB264 知能情報基礎
TB212 情報数学Ⅰ
TB265 システム性能評価
他

他

■▼
英語科目
GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

1

▲◆■▼

専門基礎科目◆

TX107 工学基礎セミナー
TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ
TX201 工学倫理
CM102 微積分学B Ⅰ
CM104 微積分学演習B Ⅰ
CM107 線形代数学B Ⅰ
CM109 線形代数学演習B Ⅰ
CP103 力学基礎Ⅰ
CP108 力学基礎演習Ⅰ
CP112 物理学基礎実験Ⅰ
TX111 化学基礎A
CP106 電磁気学基礎Ⅰ
CP202 熱・統計力学基礎●▲◆■▼

TB201 都市環境基礎演習Ⅰ
TB251 都市環境基礎演習ⅡTB151 図学演習
他

他

専門基礎科目
84

演習科目

演習科目

工学部総合工学科 （デザインコース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得●▲■▼

TC405 卒業研究TC406 デザイン総合プロジェクト

年次

4

●▲

高度専門演習・実習
TC401 デザイン・プロジェクト演習

TC402 材料計画演習

TC403 人間工学演習

TC404 機械工作実習Ｂ

●▲

専門演習

年次

3

デザイン科学系
TC320
デザイン科学演習Ⅳ

その他専門演習・講義 ● ▲ ◆コミュニケーションデザイン系

環境デザイン系

工業デザイン系

トランスポーテーションデザイン系

TC321 デザインの展望

TC316
コミュニケーションデザインⅣＡ・Ｂ

TC312
環境デザインⅣＡ・Ｂ

TC304
工業デザインⅣＡ・B

TC308
トランスポーテーションデザインⅣＡ・Ｂ

TC323 デザイン材料
TC324 デザイン文化論
TC331 デザイン文化計画演習

TC319
デザイン科学演習Ⅲ

TC315
コミュニケーションデザインⅢＡ・Ｂ

TC311
環境デザインⅢＡ・Ｂ

TC303
工業デザインⅢＡ・Ｂ

TC307
トランスポーテーションデザインⅢＡ・Ｂ

TC327 平面デザイン造形
TC328 デザイン数理解析論
TC329 色と形の心理学

D

TC318
デザイン科学演習Ⅱ

TC314
コミュニケーションデザインⅡA・Ｂ

TC310
環境デザインⅡＡ・Ｂ

TC303
工業デザインⅡＡ・Ｂ

TC306
トランスポーテーションデザインⅡＡ・Ｂ

年次2

TC332 生活行動の心理学
TC330 環境人間工学
TC322 ﾋｭｰﾏﾝｲﾝﾀﾌｪｰｽ論

TC317
デザイン科学演習Ⅰ

TC313
コミュニケーションデザインⅠA・Ｂ

TC309
環境デザインⅠＡ・Ｂ

TC301
工業デザインⅠＡ・Ｂ

TC305
トランスポーテーションデザインⅠＡ・Ｂ

TC325 プログラミング演習Ⅰ
TC326 プログラミング演習Ⅱ▲◆■▼

デザイン基礎

普遍教育科目

初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化

◆▼
他

▼

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

D

年次

1

◆▼
英語科目
GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン▼
他

教養コア科目
GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間◆■▼他

教養展開科目◆■▼GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門） 他
85

TC211 デザイン科学ⅡＡ
TC211 デザイン科学ⅡＢ

TC212 立体デザイン造形
TC213 形の工学

TC210 デザイン科学ⅠＡ
TC210 デザイン科学ⅠＢ

TC203 統合デザイン演習Ⅰ
TC204 統合デザイン演習Ⅱ

TC208 デザイン論Ⅰ
TC209 デザイン論Ⅱ

TC206 デザイン造形実習Ⅰ
TC207 デザイン造形実習Ⅱ

専門科目

国際連携強化●▲◆■TC333
ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ･ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ
TC344
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙﾃﾞｻﾞｲﾝｽﾀｼﾞｵﾜｰｸ１
TC345
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙﾃﾞｻﾞｲﾝｽﾀｼﾞｵﾜｰｸ2
TC348
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙﾃﾞｻﾞｲﾝﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ１
TC349
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙﾃﾞｻﾞｲﾝﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ2
TC352
海外大学ｱﾗｲｱﾝｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ１
TC353
海外大学ｱﾗｲｱﾝｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ2
TC354
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ･ﾋﾞｼﾞﾈｽ･ﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ
TC357
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ･ｵﾍﾟﾚｰｼｮﾝI
TC358
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ･ｵﾍﾟﾚｰｼｮﾝII
TC359
ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ･ｾｰﾙｽ
TX320
国際実習

●◆■▼

TX310 総合工学ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ

TX303工学英語TX301知的財産権ｾﾐﾅｰ
TX201工学倫理TC201立体造形演習
TC201デザイン実践論
TC202図学演習

他

CM205統計学Ｂ１
CM102微積分学Ｂ１
CM107線形代数学Ｂ１

他

TX111化学基礎Ａ
CP103力学基礎１
CP106電磁気学基礎１

他

TX120 工学基礎ｾﾐﾅｰ
TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ

専門基礎科目工学部総合工学科 （機械工学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5
高い問題解決能力

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4
専門的な知識・技術・技能

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得●▲◆■▼

TD454 卒業研究

専門教育科目
年次

4

総合

●▲◆

専門科目
TD343 熱流体工学
TD344 バイオメカニクス
TD333 機械振動学
TD350 ロボット工学
TD229 機械加工学
TD236 数値計算法
TD235 伝熱工学
TD225 計測基礎論
TD228 非鉄金属材料

年次

3TD334 塑性力学
TD342 塑性加工
TD345 トライボロジー
TD346 精密加工学
TD337 材料強度学
TD347 機能材料

年次

普遍教育科目

TD116 メカトロニクス
TD115 機械運動学
TD109 プログラミング
TD110 材料科学

英語科目◆▼
GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

年次1

初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化◆▼
他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン

TD452 宇宙工学
TD448 インターンシップ
TD451 自動車工学●▲◆
海外留学科目

TD352 連続体力学
TD232 流体力学Ⅱ
TD249 流体力学演習Ⅱ
TD238 基礎制御理論Ⅱ
TD220 熱力学Ⅱ
TD250 熱力学演習Ⅱ
TD219 解析力学
TD221 材料力学Ⅱ
TD251 材料力学演習Ⅱ

◆▼

▼
他

◆■▼

TX303 工学英語TX320 国際実習
TX321 海外留学認定科目Ⅰ
TX322 海外留学認定科目Ⅱ
TX323 海外留学認定科目Ⅲ●▲■▼

TD339 機械設計製図
TD340 機械工学実習
TD330 機械工学実験▲◆▼
CM203 微分方程式
TD202 微分方程式演習

他◆■▼
教養展開科目GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門）GY131 TOEFL iBT対策
他

TX120 工学基礎セミナー ◆TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ

専門基礎科目
86

実験・実習
設計・製図

TD224 設計基礎論◆■▼

教養コア科目
GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間

TD356 エンジニアリングデザイン

TD231 機械製図基礎

TD211 工業数学Ⅰ
TD226 工業数学Ⅱ
TD122 流体力学Ⅰ
TD127 流体力学演習Ⅰ
TD113 熱力学Ⅰ
TD128 熱力学演習Ⅰ
TD123 基礎制御理論Ⅰ
TD112 材料力学Ⅰ
TD117 材料力学演習Ⅰ

TD214 鉄鋼材料

2

機械工学体系の基礎科目●▲■▼

CP112 物理学基礎実験Ⅰ
CP103 力学基礎１
CP108 力学基礎演習１
CP104 力学基礎２
CP109 力学基礎演習２
TX111 化学基礎A
CM102 微積分学B１
CM104 微積分学演習B１
CM107 線形代数学B１▲◆▼
CM109 線形代数学演習B１
CP106 電磁気学基礎１
CP111 電磁気学基礎演習１
CM103 微積分学B２
CM105 微積分学演習B２
CM108 線形代数学B２
CM110 線形代数学演習B２

工学部総合工学科 （医工学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得

専門教育科目

卒業研究プロジェクト

年次4

電子系専門II●▲TF305 信号処理論
TF301 ディジタル回路
TF311 電子回路Ⅱ
TF309 通信工学概論
TF315 電気電子計測
TF316 半導体物性
TF321 応用電磁工学 他

年次

3

電子系専門I●▲

TF201 回路理論Ⅰ（医工学）TF207 回路理論Ⅱ（医工学）TF210 電子回路Ⅰ
他

年次

2

普遍教育科目◆▼

英語科目
GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

年次

1

他

情報系専門II

情報系専門I●▲

TF202 プログラミング基礎
TF203 プログラミング特講Ⅰ
TF213 プログラミング特講Ⅱ
TF206 データ構造とアルゴリズ
ム 他◆▼

情報リテラシー科目▼
他●▲

機械系専門II

TF308 医工学実験I
TF302 専門英語Ⅰ
TF328 医工学実験II
TF319 専門英語Ⅱ
TF307 医用統計学
TF320 医用支援機器
TF317 デザイン論（医工学）
TF303 生体力学論
TF306 空間設計論●▲

機械系専門I

CP201 電磁気学基礎２
CM111 統計学Ａ
CM204 偏微分方程式
CM202 複素解析
CM203 微分方程式 他

◆■▼

工学入門

●▼

TX120 工学基礎セミナー
TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ
TX201 工学倫理他

教養展開科目

●▲▼数学・物理基礎 II

TF211 材料・設計・加工学
TF204 運動学および力学 他

教養コア科目●▲◆医工学基盤 IIITF310 システム制御工学Ⅰ
TF324 システム制御工学ⅡTF314 メカトロニクス工学
TF323 計測工学
TF326 医用画像機器工学 他

GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン●▲

TF312 情報理論
TF304 数値計算
TF313 情報ネットワーク
TF327 電子計算機
TF325 ディジタル画像処理
TF318 感覚情報処理
TF212 プログラミング設計 他

GT101 情報リテラシー◆▼

初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化

●▲◆■▼

◆■▼

物理基礎 I●▲▼

CP103 力学基礎１
CP104 力学基礎2
CP108 力学基礎演習１
CP109 力学基礎演習２
CP106 電磁気学基礎１
CP112 物理学基礎実験Ⅰ 他

GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門）GY131 TOEFL iBT対策
他

専門基礎科目87

医工学基盤 II●▲◆TF208 医工学実験I
TF209 工業数学
TF205 医用材料学

数学基礎 I●▲▼

CM102 微積分学Ｂ１
CM103 微積分学Ｂ２
CM104 微積分学演習Ｂ1
CM105 微積分学演習Ｂ２
CM107 線形代数学Ｂ１
CM108 線形代数学Ｂ 他

遍学科目

動機付け科目／医工学基盤 I
TF105 臨床医学概論
TF103 生体生理工学Ⅰ
TF104 生体生理工学Ⅱ●▲◆

遍学プログラム科目（他学部）
遍学プログラム科目（他コース）●▲◆

工学部総合工学科 （電気電子工学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得

専門教育科目年次

4

情報・通信工学系科目●▲

TE471 情報システム設計論
TE472 情報通信システム論
TE473 マルチメディアシステム論
TE474 アルゴリズムの設計と解析

年次

3共通・実験系科目●▲

TE331 電気電子工学実験IITE332 電気電子工学実験III
TE321 数値計算

TE231 電気電子工学実験I
TE232 シミュレーション
TE121 電気電子工学セミナー

普遍教育科目
年次

2

◆■▼
英語科目
GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化◆■▼
他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

教養コア科目
GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間

年次

他

TE451 光エレクトロニクス●▲

電気システム系科目

TE328 基礎電子回路
TE341 集積電子回路
TE361 制御理論I
TE362 制御理論IITE363 電力システム
TE364 パワーエレクトロニクス

TE271 最適化理論

TE251 基礎電子物性

TE261 電気エネルギー変換機器

基礎系共通科目

CM203 微分方程式
TE211 微分方程式演習
CM202 複素解析
TE212 複素解析演習
CM204 偏微分方程式
TE213 偏微分方程式演習

他

実験系科目

●▲

●▲
TE216 応用数学
TE217 確率基礎論◆■▼
教養展開科目GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門）GY131 TOEFL iBT対策
他

88

TE312 海外研修科学技術英語
TE322 プロジェクト実習
TE391 インターンシップ
TE392 先端情報産業論
TX302 情報技術と社会

専門基礎科目
基礎系共通科目

CP103 力学基礎1
CP108 力学基礎演習1
CP106 電磁気学基礎1
CP111 電磁気学基礎演習1
CP112 物理学基礎実験I
TX111 化学基礎A
TX112 化学基礎B●▲

TE214 量子力学●▲

基礎系共通科目
CM102 微積分学B1
CM104 微積分学演習B1
CM103 微積分学B2
CM105 微積分学演習B2
CM107 線形代数学B1
CM109 線形代数学演習B1
CM108 線形代数学B2
CM110 線形代数学演習B2

●▲■▼

資格系科目

TE491 技術者倫理
TE492 電気法規及び電気施設管理
TE493 電波法規

TE461 電力変換システム設計
TE462 高電圧工学
TE463 発変電工学

TE342 電磁波工学
TE351 半導体物性
TE352 応用電子物性
TE353 半導体デバイス
TE354 電子デバイス

TE122 電磁気学Aおよび演習
TE212 電磁気学Bおよび演習
TE223 回路理論Iおよび演習
TE224 回路理論IIおよび演習
TE215 統計力学

◆■▼

●▲

TE343 伝送工学
TE371 計算機の基礎
TE372 情報理論の基礎と応用
TE322 信号処理
TE374 計算機工学
TE375 ネットワーク構成論
TE376 通信工学基礎

TE131 プログラミングおよび実習◆■▼

電子システム系科目◆■▼

1

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン●▲■▼

TE421 卒業研究

学部共通科目◆

TX120 工学基礎セミナー
TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ
TX201 工学倫理

工学部総合工学科 （物質科学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得

専門教育科目年次

4

共通・応用系専門科目● ▲◆TK482 メディアアート
TK414 ベンチャービジネス論
TK415 特許法概論

化学系専門科目

年次

TK312 物質科学実験ⅡＢ
TK351 量子化学
TK352 光反応化学
TK353 物理化学Ⅱ

TK211 工学国際英語Ｂ
TK381 画像解析学
TK382 画像創作実習

TK214 物質科学実験ⅠＢ
TK253 高分子化学

TK282 感性工学
TK281 画像システム工学
TK210 工学国際英語Ａ

年次2

物理系専門科目

TK314 物質科学実験ⅢＢ
TK357 機器分析科学
TK358 高分子機能材料
TK359 分子エレクトロニクス

TK221 国際実習Ⅰ
TK222 国際実習Ⅱ
TK315 インターンシップⅠ
TK316 インターンシップⅡ
TK383 画像産業汎論

3

●▲◆■▼

TK411 卒業研究
TK412 物質科学演習Ⅰ
TK413 物質科学演習Ⅱ●▲◆
TK354 無機材料化学
TK356 電気化学
TK360 コロイド・界面化学

TK311 物質科学実験ⅡＡ
TK321 物性物理科学Ⅰ
TK322 量子力学Ⅰ
TK324 応用光学
TK325 フーリエ解析

TK355 有機・無機錯体化学
TK361 機能材料設計論
他

3年次から重点分野(化学系・物理系) 選択

TK212 物質科学基礎実験Ｂ
TK251 有機化学
TK252 物理化学Ⅰ他

TK313 物質科学実験ⅢＡ
TK329 物性物理科学Ⅱ
TK331 光物性物理学

TK327 量子力学Ⅱ
TK330 統計力学

TK326 基礎半導体工学

TK214 物質科学実験ⅠＡ
TK223 電磁気学

TK224 物理数学Ⅱ
TK225 回路理論

TK211 物質科学基礎実験Ａ
TK221 振動と波動
TK222 物理数学Ⅰ

TK222 物理数学Ⅰ
他

普遍教育科目物理系基礎科目

英語科目■▼
GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

年次

1

●▲◆

初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化■▼
他

情報リテラシー科目 ■ ▼GT101 情報リテラシー

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン■▼
他

教養コア科目
GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間■▼

化学系基礎科目▲◆

TX112 化学基礎Ｂ

他

CC106 化学基礎実験
TX111 化学基礎Ａ

教養展開科目■▼GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門）GY131 TOEFL iBT対策
他

CP203 量子力学基礎
CP202 熱統計力学基礎

数学系基礎科目

CP201 電磁気学基礎２
CP104 力学基礎２
CP112 物理学基礎実験
CP111 電磁気学基礎１
CP103 力学基礎１

専門基礎科目89▲◆▲◆

CM103 微積分学Ｂ２
CM108 線形代数学Ｂ２

他

CM102 微積分学Ｂ１
CM107 線形代数学Ｂ１

他

工学基礎科目● ▲◆■▼TX120 工学基礎セミナー
TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ
TX201 工学倫理他

工学部総合工学科 （共生応用化学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針
年次4

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得

専門教育科目

専門科目

卒業研究・セミナー TG409 卒業研究TG411 セミナーＩ●▲

TG412 セミナーＩＩ
▲◆■

●▲◆■▼

年次

3

年次

2

実験や共通性の高い科目

無機化学・
分析化学関連物理化学・
化学工学関連有機化学関連TG431 環境適合無機材料
TG432 表面計測化学

TG451 エネルギー
資源工学

TG471 立体化学
TG472 光化学

TG491 生体高分子
化学
TG492 高分子物性

TG493 生物化学工学
TG494 分子生物学入門

TG321 無機構造化学
TG322 セラミックス化学
TG323 錯体化学

TG341 物理化学ＩＩＩ
TG342 反応工学
TG343 量子化学
TG344 触媒化学

TG361 有機化学ＩＶ
TG362 有機工業化学
TG363 有機構造解析

TG381 高分子合成

TG382 生化学ＩＩ

TG221 無機化学ＩＩ
TG222 分析化学Ｉ
TG232 分析化学ＩＩ
TG231 固体化学

TG241 物理化学Ｉ
TG251 物理化学ＩＩ
TG252 電気化学
TG253 化学工学基礎

TG261 有機化学ＩＩ
TG271 有機化学ＩＩＩ

TG291 高分子化学

TG292 生物学Ｉ
TG281 生体分子の化学
TG282 生物学入門

高分子化学関連

生化学関連

TG309 共生応用化学実験 ● ▲TG402 インターンシップI ● ▲TG304 インターンシップＩＩ
TG401 国際実習I ◆TG402 国際実習II

TG209 分析化学実験 ● ▲TG203 グリーンケミストリー
TG211 環境化学
TG213 コンピューター処理
TG201 安全工学 他▲◆
TX310 総合工学プロジェクト
CB102 生物学基礎実験Ａ

普遍教育科目

TG131 無機化学Ｉ

TG171 有機化学Ｉ

CC106 化学基礎実験
CP112 物理学基礎実験Ｉ
■▼

年次

1

英語科目
GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他

情報リテラシー科目
GT101 情報リテラシー

初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン

他

他

教養コア科目
GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間他

教養展開科目GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門）GY131 TOEFL iBT対策

他
90

◆▼
TX120 工学基礎セミナー
TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ

専門基礎科目TG202 化学英語Ｉ
TG212 化学英語ＩＩ

TG302 特許法概論
TG301 情報処理要論●▲

TX201 工学倫理

CM203 微分方程式
CP203 量子力学基礎
CM102 微積分学B1
CM104 微積分学演習B1
CM107 線形代数学B1
CM109 線形代数学演習B1
CP103 力学基礎1
CP104 力学基礎2
CP108 力学基礎演習1
CP106 電磁気学基礎１
CP111 電磁気学基礎演習１
CP202 熱・統計力学基礎
CP205 熱・統計力学基礎演習
TX111 化学基礎Ａ
TX112 化学基礎Ｂ
CB101 生命科学入門他▲▼

工学部総合工学科 （情報工学コース）カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP12：社会的要求を踏まえ、工学に関する技術開発を通じ問題解決を可能とするために、工学の知識・技能・態度等の総合的活用●DP5

CP11：知的財産権や倫理、工業技術の開発・発展を視座に、多様な情報の収集、分析、発信能力の涵養

高い問題解決能力学位授与の方針

CP10：工学において自分の考えを伝え、相手の考えを理解するためのコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の修得
CP9：工学に関して解決すべき問題の発見、多面的・論理的に分析、解決▲DP4

CP8：論理的思考の実践や他者とのコミュニケーションのための自然・社会的事象、科学的事象や思考結果などの表現力の涵養

専門的な知識・技術・技能

CP7：工学上の問題解決のための知識の修得◆DP3

CP6：地球的視点から、社会、自然、環境について理解、人類や社会の課題と工学との関わりを認識

普遍的な教養

CP5：国内外の多様な文化・価値観を理解し、工学に関する技術を開発・発展に活かす■DP2

CP4：地球規模や地域の視点から持続的な社会の発展を目指す課題解決能力の涵養

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP3：社会的、文化的視座の獲得▼DP1

CP2：社会規範・倫理性

自由・自立の精神

CP1：自己の目標設定・評価・検証、新しい知識・能力の獲得

専門教育科目

TJ400 卒業研究（１）
TJ401 卒業研究（２）

年次

4

計算機・
ネットワーク工学●▲

ソフトウェア工学

情報数理●▲

知的情報科学●▲TJ420 情報解析Ⅲ●▲

マルチメディア
情報処理

●▲◆■▼

実習 演習

TJ451

マルチメディア工学Ⅲ

ヒューマンインフェース

●▲◆

●▲

●▲

TJ440

その他

TJ470
工業システム概論

TJ450
コンピュータグラフィックス

TJ310
コンピューターネットワーク

TJ312 制御理論
TJ311 計算機工学Ⅲ
TJ313 計算機工学Ⅳ

年次

3

TJ320 情報解析Ⅰ
TJ322 情報解析Ⅱ
TJ321 計算科学Ⅲ
TJ323 計算科学Ⅳ
TJ324 計算科学Ⅴ

TJ330 情報数学Ⅲ
TJ332 情報数学Ⅳ
TJ331 情報理論
TJ333 符号理論

TJ340 多変量解析
TJ341

TJ350

マルチメディア工学Ⅱ

TJ342

TJ351 分散情報処理
TJ352

パターン認識基礎

リモートセンシング工学

マルチメディア工学Ⅰ

TJ360

TJ370

プログラム演習Ⅲ

情報工学基礎英語

TJ364

TJ371

プログラム演習Ⅳ

TJ361〜363
情報工学実験Ⅱ

TJ365

情報知的所有権セミナー

TJ372
情報技術と社会

TJ373 情報と職業専門基礎科目情報工学実験Ⅲ

TJ366
インターンシップ

TJ211 計算機工学Ⅰ
TJ213 計算機工学Ⅱ
TJ210 回路理論Ⅰ
TJ212 回路理論Ⅱ

年次2

普遍教育科目国際発展科目群
英語科目

年次

1

◆▼

GE101 英語Ⅰ（Ｌ＆Ｓ）
GE201 英語Ⅲ（総合）GE303 海外研修英語（アラバマ大） 他
初修外国語科目
GG103 ドイツ語Ⅰマスター
GC101 中国語Ⅰ文化

◆▼
他

TJ220
プログラムの設計と実現Ⅰ

TJ222

TJ230 情報数学Ⅰ
TJ231 情報数学Ⅱ
TJ232 確率と統計

TJ250 電磁波と光プログラムの設計と実現Ⅱ

TJ221 計算科学Ⅰ
TJ223 計算科学Ⅱ

地域発展科目群

学術発展科目群

情報リテラシー科目 ◆ ■ ▼教養コア科目

GT101 情報リテラシー▼

スポーツ・健康科目
GP108 テニス
GP111 バドミントン

TJ240 応用数学

情報工学基礎科目 ▲ ◆TJ270 情報倫理

CM205 統計学B1
CM202 複素解析
CM203 微分方程式
CM204 偏微分方程式
CP203 量子力学基礎

工学基礎科目◆■▼
TJ160
プログラミング入門

GA101 数理
GA102 救急医学
GA103 文化と人間
教養展開科目

TJ260
プログラム演習Ⅰ
TJ261
プログラム演習Ⅱ
TJ262〜264
情報工学実験Ⅰ

他

TX310 総合工学プロジェクト
TX120 工学基礎セミナー
TX108 工学入門Ａ
TX109 工学入門Ｂ
TX110 工学入門Ｃ◆■▼他
GV110 憲法
GY237 情報セキュリティ分析（入門）GY131 TOEFL iBT対策

工学教養科目 ◆ ■ ▼他▲◆

CM102 微積分学B1
CM104 微積分学演習B1
CM107 線形代数学B1
CM109 線形代数学演習
CP103 力学演習1
CP108 力学基礎演習1
CP106 電磁気学基礎
CP111 電磁気学基礎演習1
CP112 物理学基礎実験1
TX111 化学基礎A
CC106 化学基礎実験

91

他

他

園芸学部園芸学科 カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP13：社会の要求を踏まえた専門領域の問題解決

学位授与の方針●DP5

CP12：チームワーク、リーダーシップ、知識・技能・態度等を総合的に活用、食と園芸科学の領域における問題解決に能動的に取り組む

高い問題解決能力

CP11：情報通信技術の活用、情報を適切に収集・発信
CP10：英語を中心とした語学教育、専門教育と連携した発信型のコミュニケーション
CP9：知識集約型社会を牽引するイノベーション創出▲DP4

CP8：専門領域での知識、論理的思考や表現の手段を主体的に活用

専門的な知識・技術・技能

CP7：専門領域での必須事項を段階的・体系的に修得
CP6：多様な文化・価値観、社会、自然、環境の理解、文理横断的・異分野融合的な知、国際的な視野と地域的な視点、広い視野に立って物事を考える◆DP3 普遍的な教養

CP5：学内外で継続的な学修、情報通信技術を活用■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養、地域を支える人材育成▼DP1

CP2：学術的な思考、専門職業人としての社会規範

自由・自立の精神

CP1：自己点検評価・検証、主体的な学修

CP3：幅広い視野、批判的精神、豊かな教養、全人的な人間性を基盤とした専門導入教育●▲◆■▼

専門教育科目年次

4

HH400 専攻研究

栽培・育種学プログラム●▲

HH221 育種学
HH309 植物分子生物学
HH340 果菜栽培論
HH341 花卉開花制御論
HH342 落葉果樹栽培論
HH344 食用作物学
他

年次

3

生物生産環境プログラム●▲ ◆ ■ ▼●▲▼HH330 栽培・育種学実験
HH331 栽培・育種学専門実習
HH332 栽培・育種学演習
HH360 生物生産環境学専攻実習
HH374 生物生産環境学実験●▲

実験・実習・演習科目

HH222 植物病学総論
HH223 昆虫学
HH226 農業気象学
HH391 土壌微生物学
HH261 バイオエンジニアリング 他

2年次にプログラム選択
学科・研究プログラムの必修科目
HH201 植物生理学
HH211 遺伝学
HH212 植物栄養学
HH213 土壌学
HH214 植物保護学

年次

2

普遍教育科目国際発展科目群
英語科目◆▼
ＣＡＬＬ英語
英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
海外研修英語
他

年次

1

初修外国語科目
フランス語Ⅰ文化
ドイツ語Ⅰマスター

◆▼
他

◆■▼

国際科目
移民の国際社会学
社会科学からみた世界

他

教養コア科目サッカー
バドミントン

倫理（１）
免疫とアレルギー
環境と建築
火山の恩恵と災害

地域科目

他

◆■▼

団地再生のまちづくり
地域の地学的背景を知る

教養展開科目他●▲▼

H210 農場実習Ⅱ

倫理科目

学術発展科目群

スポーツ・健康科目 ▼インターンシップ科目 ◆ ■ ▼H337 インターンシップⅠ
H371 インターンシップⅡ
H372 インターンシップⅢ
H323 インターンシップⅣ

HH224 植物環境工学
HH225 ポストハーベスト工学
HH230 園芸植物繁殖学、 他

実習科目
▲■▼

HH200 技術者倫理◆■▼

専門導入科目▲■▼
HH100 園芸学セミナー
HH101 生物学A
HH102 農場実習Ⅰ

他◆■▼

日本人の国際倫理グローバルボランティアⅠ
実験で体験する物理A
他

数理・データサイエンス科目
情報リテラシー他◆■▼

専門基礎科目92

導入科目●

HH310 Scientific Methods●▲

HH215 農業気象・環境学
HH216 蔬菜園芸学総論
HH217 果樹園芸学総論
HH218 花卉園芸学総論
HH219 作物学総論

地域発展科目群

英語科目▲■▼

HH104 栽培・育種学概論
HH105 生物生産環境学概論

園芸学部応用生命化学科 カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP13：社会の要求を踏まえた専門領域の問題解決

学位授与の方針●DP5

CP12：チームワーク、リーダーシップ、知識・技能・態度等を総合的に活用、食と園芸科学の領域における問題解決に能動的に取り組む

高い問題解決能力

CP11：情報通信技術の活用、情報を適切に収集・発信
CP10：英語を中心とした語学教育、専門教育と連携した発信型のコミュニケーション
CP9：知識集約型社会を牽引するイノベーション創出▲DP4

CP8：専門領域での知識、論理的思考や表現の手段を主体的に活用

専門的な知識・技術・技能

CP7：専門領域での必須事項を段階的・体系的に修得
CP6：多様な文化・価値観、社会、自然、環境の理解、文理横断的・異分野融合的な知、国際的な視野と地域的な視点、広い視野に立って物事を考える◆DP3 普遍的な教養

CP5：学内外で継続的な学修、情報通信技術を活用■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養、地域を支える人材育成▼DP1

CP2：学術的な思考、専門職業人としての社会規範

自由・自立の精神

CP1：自己点検評価・検証、主体的な学修

CP3：幅広い視野、批判的精神、豊かな教養、全人的な人間性を基盤とした専門導入教育

専門教育科目
年次

4

専攻研究

年次

HC351 食品栄養学実験
HC357 植物分子機能学実験

●▲◆■▼

年次

普遍教育科目
地域発展科目群◆▼

英語科目

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語他

年次

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼
他

●◆■

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

地域科目

HC201 化学基礎実験Ⅰ
HC202 化学基礎実験Ⅱ

学術発展科目群▼

他

教養コア科目◆■▼

GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害他

教養展開科目◆■▼

HC101 生命技術者倫理
HC100 応用生命化学セミナー
CC104 基礎化学A
CC105 基礎化学B
▲◆■▼

◆■▼

GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

他

他

HC203 有機化学
HC204 食品化学
HC206 応用微生物化学
HC210 食品衛生学
HC211 酵素化学
HC214 分子生体機能学
HC221 植物代謝生理学A
HC231 植物代謝生理学B

▲◆■▼

▲ ■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

◆■▼

国際科目
GB101 移民の国際社会学
GB101 社会科学からみた世界

専門基礎英語科目

HC341 科学英語A ● ◆ ■●▲■▼国際発展科目群▲◆■▼

HC342 科学英語B ● ◆ ■●▲■▼HC251 生物有機化学実験
HC252 分子生物学実験
HC253 微生物工学実験
HC254 生物化学実験2

1

HC300 栄養化学
HC301 生物資源利用学
HC302 生物有機化学
HC306 環境微生物学

HC356 応用生命化学専攻実験 ● ▲ ■ ▼HC371 インターンシップⅠ
HC372 インターンシップⅡ
HC373 インターンシップⅢ
HC323 インターンシップⅣ
HC331 Scientific Presentation

3

●▲◆■▼

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー
他 ◆ ■ ▼

専門基礎科目93

HC103 分子生物学
HC102 生物化学▲◆■▼

園芸学部 緑地環境学科 カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP13：社会の要求を踏まえた専門領域の問題解決

学位授与の方針●DP5

CP12：チームワーク、リーダーシップ、知識・技能・態度等を総合的に活用、食と園芸科学の領域における問題解決に能動的に取り組む

高い問題解決能力

CP11：情報通信技術の活用、情報を適切に収集・発信
CP10：英語を中心とした語学教育、専門教育と連携した発信型のコミュニケーション
CP9：知識集約型社会を牽引するイノベーション創出▲DP4

CP8：専門領域での知識、論理的思考や表現の手段を主体的に活用

専門的な知識・技術・技能

CP7：専門領域での必須事項を段階的・体系的に修得◆DP3 普遍的な教養

CP6：多様な文化・価値観、社会、自然、環境の理解、文理横断的・異分野融合的な知、国際的な視野と地域的な視点、広い視野に立って物事を考える■DP2

CP5：学内外で継続的な学修、情報通信技術を活用

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養、地域を支える人材育成▼DP1

CP2：学術的な思考、専門職業人としての社会規範

自由・自立の精神

CP1：自己点検評価・検証、主体的な学修

CP3：幅広い視野、批判的精神、豊かな教養、全人的な人間性を基盤とした専門導入教育

専門教育科目4

年次

専攻研究（論文・制作・実践）●▲◆■▼
環境造園学系 ●▲実習演習科目
HG402
Ⅳ

環境造園学系科目
HG302
HG305
HG307
HG336
HG335
HG308

年次

3

風景計画学
ランドスケープ設計論
地域再生計画学
土木学
構造力学
環境文化史学
他

環境造園学系科目
HG213
HG217
HG219
HG216

年次

2

●▲

都市計画学
公園デザイン学
環境ガバナンス論
造園学原論

環境造園学系 ●▲実習演習科目
HG314
HG313

●▲

環境造園実習環境造園実習III
環境造園実習II

環境造園学系●▲
実習演習科目HG221

環境造園実習Ｉ他

緑地科学系科目 ●▲
HG315
HG317
HG301
HG304

森林管理学
GIS利用論
緑地環境工学
再生生態学 他

緑地科学系科目 ●▲
HG223
HG234
HG204
HG212

緑地気象学
水域生態学
群落生態学
緑地土壌学

普遍教育科目
地域発展科目群◆▼

英語科目

GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語
他

年次

◆▼

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

国際科目
GB101 移民の国際社会学
GB101 社会科学からみた世界

HG323
HG322

緑地科学実習IV
緑地科学実習III

HG321

緑地科学演習

環境健康学系科目
HG325
HG330
HG328
他

環境健康学系 ●▲実習演習科目

HG230
HG231
HG326

緑地科学実習II
緑地科学実習Ｉ他◆■▼
他

学術発展科目群

HG332
HG331

高齢者介護論
こころのケアー精神医学
環境教育学概論
他▼

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

地域科目

他

◆■▼

GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る

他

教養コア科目
GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害

教養展開科目

◆■▼

他

◆■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

HG200 生物学Ｂ
CB201 生物学基礎実験C
CB202 生物学基礎実験D
他

環境基礎科目

環境・自然科学系科目

環境基礎科目CC104 基礎化学A
CC105 基礎化学A
HH101 生物学A
GW212 環境科学B
CE107 地学基礎実験B
CE108 地学基礎実験C

HG101
HG100
HG104

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー
他 ◆■▼

HG201

環境健康学実習II
環境健康学演習●▲
環境健康学系
実習演習科目
HG233

緑地環境学英語 ●環境健康学実習Ｉ

共通必修科目 ●▲
HG204
HG205
HG206
HG207
HG208
HG209
HG211

インターンシップ科目
◆■▼
HG339
HG340

インターンシップ科目
◆■▼

HG338
HG337

都市緑地学
自然環境保全学
庭園デザイン学
緑地植物学
緑地環境管理学
緑地福祉学
環境植栽学

インターンシップIV
インターンシップIII

インターンシップII
インターンシップⅠ

共通実習演習科目 ●▲
HG203
HG236

緑地環境学実習
安全管理･野外救命

環境職業倫理学

共通必修科目

緑地環境学セミナー
緑の環境を育む
緑地環境学基礎実習

他

専門基礎科目94

共通必修科目HG370

健康機能植物学
福祉デザイン論
園芸療法論●▲
環境健康学系科目

緑地科学系 ●▲
実習演習科目
HG227
HG226

●▲

環境・自然科学系科目

国際発展科目群

1他

緑地科学系 ●▲
実習演習科目

▲■▼

HG102
他

植物形態分類学▲

共通実習演習科目
HG103

植物形態分類学演習▲

園芸学部食料資源経済学科 カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー
CP13：社会の要求を踏まえた専門領域の問題解決

学位授与の方針●DP5

CP12：チームワーク、リーダーシップ、知識・技能・態度等を総合的に活用、食と園芸科学の領域における問題解決に能動的に取り組む

高い問題解決能力

CP11：情報通信技術の活用、情報を適切に収集・発信
CP10：英語を中心とした語学教育、専門教育と連携した発信型のコミュニケーション
CP9：知識集約型社会を牽引するイノベーション創出▲DP4

CP8：専門領域での知識、論理的思考や表現の手段を主体的に活用

専門的な知識・技術・技能

CP7：専門領域での必須事項を段階的・体系的に修得
CP6：多様な文化・価値観、社会、自然、環境の理解、文理横断的・異分野融合的な知、国際的な視野と地域的な視点、広い視野に立って物事を考える◆DP3 普遍的な教養

CP5：学内外で継続的な学修、情報通信技術を活用■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP4：地球規模の課題を解決する能力の涵養、地域を支える人材育成▼DP1

CP2：学術的な思考、専門職業人としての社会規範

自由・自立の精神

CP1：自己点検評価・検証、主体的な学修

CP3：幅広い視野、批判的精神、豊かな教養、全人的な人間性を基盤とした専門導入教育

HE401 専門演習1
HE402 専門演習2
HE403 卒業研究

専門教育科目年次

4●▲■▼

ワールド科目
資源環境経済学

年次

3●▲

フードシステム学●▲

HE210 国際環境園芸研修プログラムⅠ
HE211 国際環境園芸研修プログラムⅡ
HE216 国際環境園芸研修プログラムⅢ
HE217 国際環境園芸研修プログラムⅣ
HE200 国際環境園芸研修プログラムⅤ
HE200 国際環境園芸研修プログラムⅥ
HE323 Economics of Rural Resource
Management

HE204 食品産業組織論
HE207 消費者行動論
HE218 食品マーケティング論
HE221 アグリビジネス簿記会計論
HE319 フードシステム学演習Ⅰ
HE320 フードシステム学演習Ⅱ 他

HE323 資源計量経済学
HE302 農村開発経済学
HE309 国際農業開発論
HE321 資源環境経済学演習ⅠHE322 資源環境経済学演習Ⅱ 他●▲■▼

フィールド科目●▲▼

HE209 園芸作物栽培・加工実習
HE212 インターンシップⅠ
HE213 インターンシップⅡ
HE214 インターンシップⅢ
HE215 インターンシップⅣ

3年次にゼミ選択
専門共通科目年次

2

普遍教育科目国際発展科目群

地域発展科目群

英語科目
GE106 ＣＡＬＬ英語GE210 英語Ⅲ（オーラルコミュニケーション）
GE303 海外研修英語
他

年次

1

初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター●▲

HE201 応用統計学
HE202 経済数学入門
HE203 国際マクロ経済学
HE204 フードシステム学
HE218 園芸ビジネス論
HE105 比較農業環境論 他

◆▼

◆▼
他

国際科目
GB101 移民の国際社会学
GB101 社会科学からみた世界◆▼他

学術発展科目群

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

◆▼

他

地域科目
GB102 団地再生のまちづくり
GB102 地域の地学的背景を知る◆■▼
他

専門基礎科目

教養コア科目
GA101 倫理（１）GA102 免疫とアレルギー
GA103 環境と建築
GA104 火山の恩恵と災害◆■▼●▲専門共通科目他

教養展開科目◆■▼

GX109 日本人の国際倫理
GY109 グローバルボランティアⅠ
GZ109 実験で体験する物理A
他

数理・データサイエンス科目
GT101 情報リテラシー

◆■▼

他

95

HE102 開発ミクロ経済学
HE103 農業経営学
ZA316 地域環境論▲◆■▼

HE100 食料資源経済学セミナー
HE101 農業経済学概論
AA00 線形代数学
ZA114 微積分学
ZA115 統計学
ZA116 経済学
ZA117 社会学
ZA118 心理学 他

専門基礎科目フィールド科目●▲▼

HE104 園芸作物管理・収穫実習

医学部 カリキュラムマップ
コンピテンスの領域ごとの科目達成レベル
レベル（達成度）

Advanced

Applied

Basic

Ⅰ．倫理観とプロフェッショナリズム
千葉大学医学部学生は、卒業時に

A

B

C

D

患者とその関係者、医療チームのメンバーを尊重し、責任をもって医療を実践するための態度、倫理観を有して行動できる。そのために、医師としての自己を評価し、生涯にわたり向上を図ることがで
きる。

診療の場で
医師として
の態度、習
慣、価値観
を示せるこ
とが単位認
定の要件で
ある

医師として
の態度、習
慣、価値観
を模擬的に
示せること
が単位認定
の要件であ
る

千葉大学医学部学生は、卒業時に

A

B

C

D

他者を理解し、お互いの立場を尊重した人間関係を構築して、医療の場で適切なコミュニケーショ
ンを実践することができる。

診療の一部
として実践
できること
が単位認定
の要件であ
る

模擬診療を
実施できる
ことが単位
認定の要件
である

基盤となる
態度、スキ
ルを示せる
ことが単位
認定の要件
である

基盤となる
知識を示せ
ることが単
位認定の要
件である

A

B

C

基盤となる 基盤となる態度、習慣、 知識を示せ
価値観を示 ることが単せることが 位認定の要
単位認定の 件である
要件である

E

F

修得の機会 修得の機会はあるが、 がない
単位認定に
関係ない

Ⅱ．コミュニケーション
E

F

修得の機会 修得の機会があるが、 がない
単位認定に
関係ない

Ⅲ．医学および関連領域の知識
千葉大学医学部学生は、卒業時に医療の基盤となっている以下の 診療の場で 模擬的な問 知識修得・基礎、臨床、社会医学等の知識を 問題解決に 題解決に知 応用の態度
知識を応用 識を応用で 習慣を示せ
有し応用できる。
できること きることが ることが単が単位認定 単位認定の 位認定の要の要件であ 要件である 件である
る

D
基盤となる
知識を示せ
ることが単
位認定の要
件である

E

F

修得の機会 修得の機会があるが、 がない
単位認定に
関係ない

Ⅳ．診療の実践千葉大学医学部学生は、卒業時に

A

B

C

患者に対して思いやりと敬意を 診療の一部 模擬診療を 基盤となる示し、患者個人を尊重した適切で として実践 実施できる 態度、スキできること ことが単位 ルを示せる
効果的な診療を実施できる。
が単位認定 認定の要件 ことが単位認定の要件の要件であ である
である
る

D
基盤となる
知識を示せ
ることが単
位認定の要
件である

E

F

修得の機会 修得の機会があるが、 がない
単位認定に
関係ない

Ⅴ．疾病予防と健康増進
千葉大学医学部学生は、卒業時にA

保健・医療・福祉の資源を把握・ 実践できる
活用し、必要に応じてその改善に ことが単位認定の要件努めることができる。
である

B

C

D

理解と計画
立案が単位
認定の要件
である

基盤となる
態度、スキ
ルを示せる
ことが単位
認定の要件
である

基盤となる
知識を示せ
ることが単
位認定の要
件である

E

F

修得の機会 修得の機会があるが、 がない
単位認定に
関係ない

Ⅵ．科学的探究
千葉大学医学部学生は、卒業時に

A

B

C

D

基礎、臨床、社会医学領域での研究の意義を理解し、科学的情報を評価し、新しい情報を生み出す
ために論理的・批判的な思考がで
きる。

実践できる
ことが単位
認定の要件
である

理解と計画
立案が単位
認定の要件
である

計画された
研究の見学
基礎となる
技術を示せ
ることが単
位認定の要
件である

基盤となる
知識を示せ
ることが単
位認定の要
件である

96

E

F

修得の機会 修得の機会があるが、 がない
単位認定に
関係ない

1

学年
コース ・ユニット名 普遍教育科目

専門基礎科目

専門基礎科目正 常 構 造 と 機 生 命 科 学 特 医学英語
能
論・研究Ⅰ

神
発
経
生
科
学
学

プ
ス
・
行
カ
ベ
動
ラ
科
シ
学
シ

生
理
学

ッ
ッ

栄
代
養
謝
・
）

タ
遺
ン
伝
パ
・

肉
眼
解
剖
学

ー
ー

ク

生
化
学

）

）

ッ
ッ
シ

ク

生
化
学

組
織
学
総
論

（

ー
ー

）

シ

チ
Ｉ
Ｐム
Ｅ医
Ⅱ療
Ⅱ

生
命
倫
理
演
習

医
学
英
語
Ⅱ

（

プ
ス
・
カ
ベ
ラ

遺
伝
分
子
医
学

医
学
英
語
Ⅰ

ー

ー

チ
Ｉ
Ｐム
Ｅ医
Ⅰ療
Ⅰ

医 療 プ ロ 医 療 プ ロ 正 常 構 造 と 機 正 常 構 造 と 機 正 常 構 造 と 機 正 常 構 造 と 機 正常構造と機 正 常 構 造 と 機 正 常 構 造 と 機 正 常 構 造 と 機 生 命 科 学 特能フ ェ ッシ ョナ フ ェ ッシ ョナ 能
能
能
能
能
能
能
論・研究Ⅰ
リズムⅡ
リズムⅡ
（

ュ ー

（

（ 英 語、 情報 （ 数 学、 物理 ヒ ュ ーマ ン・テバイオロジー
リ テ ラ シ ー 、 学、化学）
導教 養 科 目 な
入
ど）
トＰ
リＢ
アＬ
ル
ナンバリング・水準コード2

医 療 プ ロ 医 療 プ ロ 医学英語
フ ェ ッシ ョナ フ ェ ッシ ョナ
リズムⅠ
リズムⅠ

ク

102～104

105

111

121

101

131

291

201

211

221

141

132

132

142

145

143

133

134

291

Ⅰ．倫理観とプロフェッショナリズム
千葉大学医学部学生は、卒業時に患者とその関係者、医療チームのメンバーを尊重し、責任をもって医療を実践するための態度、倫理観を有して行動できる。そのために、医師としての自己を評価し、生涯にわたり向上を図ることができる。

卒業生は：

1

倫理的問題を理解し、倫理的原則に基づいて行動できる。

C/D

F

C

C

E

D

F

D

D

D

E

F

E

F

C

E

C

E

D

D

2

法的責任･規範を遵守する。

C/D

F

C

C

C

F

E

E

F

D

C

E

C

C

C

E

C

E

D

E

3

他者の尊厳を尊重し、利他的、共感的、誠実、正直に対応できる。

C/D

F

C

C

C

F

F

F

F

D

C

F

F

F

C

E

C

F

E

F

4

患者とその関係者の心理･社会的要因と異文化、社会背景に関心を払い、その立場を尊重する。

C/D

F

C

C

C

F

F

F

F

D

C

F

F

F

C

E

C

F

D

F

5

常に自己を評価・管理し、自分の知識、技能、行動に責任を持つことができる。

C/D

F

C

C

C

F

F

C

F

E

C

F

F

F

C

C

C

F

E

C

6

専門職連携を実践できる。

C/D

F

F

E

C

F

E

C

F

E

C

E

E

E

C

F

E

E

D

C

7

自らのキャリアをデザインし、自己主導型学習により常に自己の向上を図ることができる。

C/D

E

C

C

C

D

E

C

D

E

D

E

E

E

C

F

C

E

F

C

8

同僚、後輩に対する指導、助言ができる。

C/D

F

C

C

C

E

E

E

E

E

E

E

E

E

C

F

C

F

F

E

E

Ⅱ．コミュニケーション
千葉大学医学部学生は、卒業時に他者を理解し、お互いの立場を尊重した人間関係を構築して、医療の場で適切なコミュニケーションを実践することができる。

卒業生は：

1

患者、患者家族、医療チームのメンバーと、個人、文化、社会的背景を踏まえて傾聴、共感、理解、支持的態度を示すコミュニケーションを実施できる。

C/D

F

C

C

C

E

D

E

D

E

C

F

F

F

C

F

E

F

F

2

コミュニケーションにより、患者、患者家族、医療チームのメンバーとの信頼関係を築き、情報収集、説明と同意、教育など医療の基本を実践できる。

C/D

F

C

C

C

E

F

E

D

E

C

F

F

F

C

F

E

F

E

E

3

英語により医学・医療における情報を入手し、発信できる。

C/D

F

E

E

E

C

E

C/D

B

F

E

E

E

E

E

E

E

E

E

C/D

Ⅲ．医学および関連領域の知識
千葉大学医学部学生は、卒業時に医療の基盤となっている以下の基礎、臨床、社会医学等の知識を有し応用できる。
卒業生は：

1

正常な構造と機能

D

D

D

E

E

E

D

E

D

F

E

D

D

D

D

D

D

E

B

E

2

発達、成長、加齢、死

D

D

D

E

E

E

E

E

E

E

E

D

E

E

D

D

D

E

B

E

3

心理、行動

D

F

F

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

F

F

D

F

B

E

4

病因、構造と機能の異常

D

F

F

E

E

E

D

E

D

E

E

E

D

D

D

D

D

D

E

E

5

診断、治療

D

D

F

E

E

E

D

E

E

F

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

6

医療安全

D

D

F

E

D

E

F

E

E

F

E

E

F

E

E

E

E

F

F

E

7

疫学、予防

D

F

F

E

E

E

F

E

D

E

D

E

D

E

E

D

E

F

E

E

8

保健・医療・福祉制度

D

F

F

E

D

E

E

E

E

D

D

E

E

E

F

F

F

F

E

E

9

医療経済

D

F

F

E

E

E

F

E

E

E

E

F

F

F

F

F

F

F

E

E

Ⅳ．診療の実践千葉大学医学部学生は、卒業時に患者に対して思いやりと敬意を示し、患者個人を尊重した適切で効果的な診療を実施できる。

卒業生は：

1

患者の主要な病歴を正確に聴取できる。

C/D

F

F

E

E

F

F

F

D

E

E

F

F

F

F

F

F

F

F

F

2

成人及び小児の身体診察と基本的臨床手技を適切に実施できる。

C/D

F

F

E

E

F

F

F

F

E

E

E

F

F

F

F

D

F

F

F

3

臨床推論により疾患を診断できる。

C/D

F

F

E

E

F

F

F

F

F

E

F

F

F

F

F

E

F

E

F

4

頻度の高い疾患の診断と治療に必要な検査を選択し、結果を解釈できる。

C/D

D

F

E

E

F

E

F

F

F

E

E

E

D

E

E

E

F

E

F

5

頻度の高い疾患の適切な治療計画を立てられる。

C/D

D

F

E

E

F

E

F

F

F

E

E

F

E

E

E

E

F

D

F

6

医療文書を適切に作成し、プレゼンテーションできる。

C/D

E

F

C

C

E

E

D

D

F

C

E

E

E

E

E

F

F

F

D

7

Evidence-based medicine （EBM） を活用し、安全な医療を実施できる。

C/D

F

F

E

C

E

F

F

D

E

E

F

F

F

F

F

F

F

F

F

8

病状説明・患者教育に参加できる。

C/D

F

F

E

E

F

E

F

F

E

E

E

E

E

E

E

F

F

F

F

9

診断・治療・全身管理に参加できる。

C/D

F

F

E

E

F

F

F

F

E

E

F

F

F

F

F

F

E

E

F

Ⅴ．疾病予防と健康増進
千葉大学医学部学生は、卒業時に保健・医療・福祉の資源を把握・活用し、必要に応じてその改善に努めることができる。

卒業生は：

1

保健・医療・福祉に必要な人材・施設を理解し、それらとの連携ができる。

D

F

F

E

D

F

F

F

F

E

D

F

F

F

F

F

F

F

E

F

2

健康･福祉に関する問題を評価でき、疾病予防・健康増進の活動に参加できる。

D

F

F

E

E

F

F

F

F

E

E

F

F

F

F

E

F

F

D

F

3

地域医療に参加しプライマリケアを実践できる。

D

F

F

E

E

F

F

F

F

E

D

F

F

F

F

F

F

F

F

F

4

医療の評価・検証とそれに基づく改善に努めることができる。

D

F

F

E

E

F

E

E

F

E

E

E

E

D

E

E

E

E

F

E

Ⅵ．科学的探究
千葉大学医学部学生は、卒業時に基礎、臨床、社会医学領域での研究の意義を理解し、科学的情報を評価し、新しい情報を生み出すために論理的・批判的な思考ができる。

卒業生は：

1

医学的発見の基礎となる科学的理論と方法論を理解する。

C/D

E

D

E

C

D

D

D

D

F

C

E

D

D

E

E

E

E

D

D

2

科学的研究で明らかになった新しい知見・高度先進医療を説明できる。

C/D

E

E

E

E

E

D

D

D

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

D

3

未知・未解決の臨床的あるいは科学的問題を発見し、解決に取組むことができる。

C/D

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

97

3

学年
コース ・ユニット名 医学英語

252

イ

学

・

ラ

業

学

ニ療

臨

臨 ト臨

ト

医

床 リ床

衛

衆

法

病

入 アテ

生

衛

医

門 ル

生

学

病態と診療Ⅱ

トク

床病

病態と診療Ⅱ
ト臨
リ床

Ｃ入

アテ

ベ門

ル

治

Ⅱ

Ⅱ

261

262

263

264

273

373

374

学

Ⅱ

情

授ユ

態

臨
Ｃ床

373

Ⅰ Ⅰ

済

臨

372

治

学

学

272

授ユ

学

経

ニ療

シ

業

療

242

論

態

報

391

ア

Ⅰ

公

床

231

ド

各

学

医 療 プ ロ 生 命 科 学 特 生 命 科 学 特
フ ェ ッ シ ョ ナ 論・研究Ⅱ
論・研究Ⅱ
リズムⅣ
ドシ
ド医
Ⅳチ
ス
バ
バ学
カ
Ⅳ
ンプ
ン英
Ｉム
ラ
ス・
ス語
Ｐ医
Ｅ療

トア

ー

251

病
理

病態と診療Ⅱ

ッ

241

カ

医療と社会

）

321

ス

医療と社会

ー
（

311

プ

医療と社会

ュ ー

151

シ

医療と社会

253

学

144

ラ

理

虫

学

学

301

プ

薬

生

病態と診療Ⅱー）ス

寄病態と診療Ⅱッ菌

病態と診療Ⅱ（細ル

生 命 科 学 特 病態と診療Ⅱ
論・研究Ⅰ

（
ッ
）

Ⅲ

イ

病態と診療Ⅰー語

ナンバリング・水準コード

ウ4
病態と診療Ⅰュ ー）

英

病態と診療Ⅰ（ッ）学

病態と診療Ⅰッー（

医正 常 構 造 と 機 正 常 構 造 と 機 医 療 プ ロ 医 療 プ ロ 病態と診療Ⅰ
能フ ェ ッシ ョナ フ ェ ッシ ョナ
能
リズムⅢ
リズムⅢ
Ⅲチ
医
病
体
理
組
免
師
験
Ⅲ
学
Ｉム
織
疫
見
学
総
Ｐ医
学
学
習
習
論
Ｅ療
い

322

トア
91

1

Ⅰ．倫理観とプロフェッショナリズム
千葉大学医学部学生は、卒業時に患者とその関係者、医療チームのメンバーを尊重し、責任をもって医療を実践するための態度、倫理観を有して行動できる。そのために、医師としての自己を評価し、生涯にわたり向上を図ることができる。

卒業生は：
1

倫理的問題を理解し、倫理的原則に基づいて行動できる。

D

E

E

C/D

E

E

E

E

E

E

C

E

D

E

C

E

E

E

D

D

E

C

B

A

C

2

法的責任･規範を遵守する。

E

E

E

C/D

E

E

D

E

C/D

E

B

E

E

E

C

E

E

D

C

E

E

C

E

A

C

3

他者の尊厳を尊重し、利他的、共感的、誠実、正直に対応できる。

E

F

F

C/D

E

F

F

F

F

F

E

E

E

B

C

E

E

E

F

E

B

C

B

E

4

患者とその関係者の心理･社会的要因と異文化、社会背景に関心を払い、その立場を尊重する。

E

F

F

C/D

C

F

F

F

F

F

E

E

D

B

C

E

E

E

F

D

B

C

B

E

C

5

常に自己を評価・管理し、自分の知識、技能、行動に責任を持つことができる。

E

F

F

C/D

E

F

F

F

F

F

C

E

E

B

C

E

E

E

E

E

B

C

B

A

C

6

専門職連携を実践できる。

E

E

E

C/D

C

E

E

E

E

E

C

E

E

E

C

E

E

E

E

E

E

C

B

C

C

7

自らのキャリアをデザインし、自己主導型学習により常に自己の向上を図ることができる。

D

E

E

C/D

E

E

E

E

E

E

B

E

E

E

B

E

E

E

E

E

E

B

B

A

B

8

同僚、後輩に対する指導、助言ができる。

E

F

F

C/D

E

F

F

F

F

F

B

E

E

E

C

E

E

E

E

E

E

C

B

A

C

C

Ⅱ．コミュニケーション
千葉大学医学部学生は、卒業時に他者を理解し、お互いの立場を尊重した人間関係を構築して、医療の場で適切なコミュニケーションを実践することができる。

卒業生は：
1

患 者 、 患 者 家 族 、 医 療 チ ー ム の メ ン バ ー と 、個 人、 文化 、社 会的 背景 を踏 まえ て傾 聴、 共感 、理解、支持的態度を示すコミュニケーションを実施できる。

C

F

F

C

C

F

F

F

F

F

E

F

E

B

C

F

F

F

F

E

B

C

B

A

C

2

コミュニケーションにより、患者、患者家族、医療チ ーム のメ ンバ ーと の信 頼関 係を 築き 、情 報収集、説明と同意、教育など医療の基本を実践できる。

C

F

F

C

B

F

F

F

F

F

E

F

B/D

B

B

F

F

F

E

B/D

B

B

B

A

C

3

英語により医学・医療における情報を入手し、発信できる。

B

E

E

E

E

E

E

E

E

E

C/D

E

E

E

C

E

E

E

E

E

E

C

E

A

A

Ⅲ．医学および関連領域の知識
千葉大学医学部学生は、卒業時に医療の基盤となっている以下の基礎、臨床、社会医学等の知識を有し応用できる。
卒業生は：
1

正常な構造と機能

D

D

D

E

E

E

E

E

E

D

E

B

D

B

B

D

F

E

F

D

B

B

E

E

B

2

発達、成長、加齢、死

D

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

B

D

E

B

F

F

E

E

D

E

B

E

E

B

3

心理、行動

D

F

F

E

E

F

F

F

F

E

E

F

D

B

B

F

F

E

E

D

B

B

E

E

B

4

病因、構造と機能の異常

D

E

D

E

E

D

B/D

D

B/D

D

E

B

D

B

B

D

D

D

E

D

B

B

E

E

B

5

診断、治療

D

F

D

E

E

E

D

E

D

D

E

E

D

E

B

D

E

E

D

D

E

B

E

E

B

6

医療安全

E

F

F

E

E

E

D

D

D

F

E

E

D

B

B

D

D

E

D

D

B

B

E

E

B

7

疫学、予防

D

F

F

E

E

F

E

E

E

E

E

E

D

E

B

D

D

D

D

D

E

B

E

E

B

8

保健・医療・福祉制度

E

F

F

E

E

F

F

F

F

F

E

F

E

E

B

D

D

E

D

E

E

B

E

E

B

9

医療経済

E

F

F

E

E

F

F

F

F

F

E

F

E

E

B

E

E

F

C

E

E

B

E

E

B

B

Ⅳ．診療の実践千葉大学医学部学生は、卒業時に患者に対して思いやりと敬意を示し、患者個人を尊重した適切で効果的な診療を実施できる。

卒業生は：
1

患者の主要な病歴を正確に聴取できる。

D

F

F

C

E

F

F

F

F

F

E

F

B/D

B

B

E

F

F

C

B/D

B

B

B

E

2

成人及び小児の身体診察と基本的臨床手技を適切に実施できる。

F

E

F

E

E

F

F

F

F

F

E

C/D

D

B

C/D

E

F

F

F

D

B

C/D

E

E

3

臨床推論により疾患を診断できる。

F

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

C/D

D

B

B

E

F

F

F

D

B

B

E

E

B

4

頻度の高い疾患の診断と治療に必要な検査を選択し、結果を解釈できる。

F

E

E

E

E

E

C/D

D

C/D

E

E

C/D

D

E

B

E

E

F

F

D

E

B

E

E

C

5

頻度の高い疾患の適切な治療計画を立てられる。

F

E

E

E

E

D

E

E

E

E

E

C/D

D

E

B

E

D

E

F

D

E

B

C

E

C

6

医療文書を適切に作成し、プレゼンテーションできる。

C

F

F

C

C

F

F

F

F

F

C

F

E

B

B

D

D

F

C

E

B

B

B

B

A

7

Evidence-based medicine （EBM） を活用し、安全な医療を実施できる。

D

F

F

C/D

E

F

F

F

F

E

E

C/D

D

E

C

D

C/D

F

F

D

E

C

B

E

8

病状説明・患者教育に参加できる。

F

F

F

C/D

E

F

F

F

F

F

E

F

E

E

C

D

F

E

F

E

E

C

B

E

D

9

診断・治療・全身管理に参加できる。

F

F

F

C/D

E

F

F

F

F

F

E

C/D

D

E

C

E

F

F

F

D

E

C

C

E

D

B

C

Ⅴ．疾病予防と健康増進
千葉大学医学部学生は、卒業時に保健・医療・福祉の資源を把握・活用し、必要に応じてその改善に努めることができる。

卒業生は：
1

保健・医療・福祉に必要な人材・施設を理解し、それらとの連携ができる。

F

F

F

E

D

F

F

F

F

F

E

F

E

F

E

D

D

F

E

E

F

E

B

E

D

2

健康･福祉に関する問題を評価でき、疾病予防・健康増進の活動に参加できる。

F

F

F

E

E

F

F

F

F

F

E

F

D

F

E

D

D

F

E

D

F

E

B

E

D

3

地域医療に参加しプライマリケアを実践できる。

F

F

F

C/D

C

F

F

F

F

F

F

F

D

F

E

D

D

F

D

D

F

E

C

F

D

4

医療の評価・検証とそれに基づく改善に努めることができる。

F

E

F

E

E

F

E

E

E

E

E

E

E

F

E

D

E

B

D

E

F

E

C

E

D

Ⅵ．科学的探究
千葉大学医学部学生は、卒業時に基礎、臨床、社会医学領域での研究の意義を理解し、科学的情報を評価し、新しい情報を生み出すために論理的・批判的な思考ができる。

卒業生は：
1

医学的発見の基礎となる科学的理論と方法論を理解する。

C

E

E

E

E

E

E

E

E

E

B

E

E

F

E

E

E

E

E

E

F

E

F

A

C

2

科学的研究で明らかになった新しい知見・高度先進医療を説明できる。

C

E

E

E

E

E

E

E

E

E

B

E

D

F

E

E

E

E

E

D

F

E

F

A

C

3

未知・未解決の臨床的あるいは科学的問題を発見し、解決に取組むことができる。

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

B

E

E

F

D

E

E

E

E

E

F

D

E

A

D

98

5

学年
コース ・ユニット名 臨床医学実習

ー

生命科学特論・ 生命科学特論・
研究Ⅱ
研究Ⅱ
プ
ス
・
カ
ア
ラ
トド
バ
シ
ン
ス

地
域
医
療
実
習

臨
床
実
習
Ⅱ

ッ

ッ

ナンバリング・水準コード

医
学
ン英
ス語
トア
ド
バ

臨床医学実習

ー

プ
ス
・
カ
ア
ラ
トド
バ
シ
ン
ス

臨
床
実
習
Ⅰ

6

生命科学特論・ 生命科学特論・ 臨床医学実習
研究Ⅱ
研究Ⅱ

医
学
ン英
ス語
トア
ド
バ

481

91

1

482

483

91

1

Ⅰ．倫理観とプロフェッショナリズム
千葉大学医学部学生は、卒業時に患者とその関係者、医療チームのメンバーを尊重し、責任をもって医療を実践するための態度、倫理観を有して行動できる。そのために、医師としての自己を評価し、生涯にわたり向上を図ることができる。

卒業生は：

1

倫理的問題を理解し、倫理的原則に基づいて行動できる。

A

A

C

A

E

A

C

2

法的責任･規範を遵守する。

A

A

C

A

E

A

C

3

他者の尊厳を尊重し、利他的、共感的、誠実、正直に対応できる。

A

E

C

A

E

E

C

4

患者とその関係者の心理･社会的要因と異文化、社会背景に関心を払い、その立場を尊重する。

A

E

C

A

E

E

C

5

常に自己を評価・管理し、自分の知識、技能、行動に責任を持つことができる。

A

A

C

A

E

A

C

6

専門職連携を実践できる。

A

C

C

A

E

C

C

7

自らのキャリアをデザインし、自己主導型学習により常に自己の向上を図ることができる。

A

A

B

A

E

A

B

8

同僚、後輩に対する指導、助言ができる。

A

A

C

A

E

A

C

Ⅱ．コミュニケーション
千葉大学医学部学生は、卒業時に他者を理解し、お互いの立場を尊重した人間関係を構築して、医療の場で適切なコミュニケーションを実践すること
ができる。

卒業生は：

1

患者、患者家族、医療チームのメンバーと、個人、文化、社会的背景を踏まえて傾聴、共感、理解、支持的態度を示すコミュニケーションを実施できる。

A

A

C

A

E

A

C

2

コミュニケーションにより、患者、患者家族、医療チームのメンバーとの信頼関係を築き、情報収集、説明と同意、教育など医療の基本を実践できる。

A

A

C

A

E

A

C

3

英語により医学・医療における情報を入手し、発信できる。

A

A

A

A

E

A

A

Ⅲ．医学および関連領域の知識
千葉大学医学部学生は、卒業時に医療の基盤となっている以下の基礎、臨床、社会医学等の知識を有し応用できる。
卒業生は：

1

正常な構造と機能

A

E

B

A

E

E

B

2

発達、成長、加齢、死

A

E

B

A

E

E

B

3

心理、行動

A

E

B

A

E

E

B

4

病因、構造と機能の異常

A

E

B

A

B

E

B

5

診断、治療

A

E

B

A

E

E

B

6

医療安全

A

E

B

A

B

E

B

7

疫学、予防

A

E

B

A

B

E

B

8

保健・医療・福祉制度

A

E

B

A

B

E

B

9

医療経済

A

E

B

A

B

E

B

Ⅳ．診療の実践千葉大学医学部学生は、卒業時に患者に対して思いやりと敬意を示し、患者個人を尊重した適切で効果的な診療を実施できる。

卒業生は：

1

患者の主要な病歴を正確に聴取できる。

A

E

B

A

E

E

B

2

成人及び小児の身体診察と基本的臨床手技を適切に実施できる。

A

E

B

A

E

E

B

3

臨床推論により疾患を診断できる。

A

E

B

A

E

E

B

4

頻度の高い疾患の診断と治療に必要な検査を選択し、結果を解釈できる。

A

E

C

A

E

E

C

5

頻度の高い疾患の適切な治療計画を立てられる。

A

E

C

A

B

E

C

6

医療文書を適切に作成し、プレゼンテーションできる。

A

B

A

A

C

B

A

7

Evidence-based medicine （EBM） を活用し、安全な医療を実施できる。

A

E

C

A

E

E

C

8

病状説明・患者教育に参加できる。

A

E

D

A

E

E

D

9

診断・治療・全身管理に参加できる。

A

E

D

A

E

E

D

Ⅴ．疾病予防と健康増進
千葉大学医学部学生は、卒業時に保健・医療・福祉の資源を把握・活用し、必要に応じてその改善に努めることができる。

卒業生は：

1

保健・医療・福祉に必要な人材・施設を理解し、それらとの連携ができる。

B

E

D

B

A

E

D

2

健康･福祉に関する問題を評価でき、疾病予防・健康増進の活動に参加できる。

B

E

D

B

A

E

D

3

地域医療に参加しプライマリケアを実践できる。

A

F

D

A

A

F

D

4

医療の評価・検証とそれに基づく改善に努めることができる。

B

E

D

B

A

E

D

Ⅵ．科学的探究
千葉大学医学部学生は、卒業時に基礎、臨床、社会医学領域での研究の意義を理解し、科学的情報を評価し、新しい情報を生み出すために論理的・批
判的な思考ができる。

卒業生は：

1

医学的発見の基礎となる科学的理論と方法論を理解する。

D

A

C

D

E

A

C

2

科学的研究で明らかになった新しい知見・高度先進医療を説明できる。

B

A

C

B

E

A

C

3

未知・未解決の臨床的あるいは科学的問題を発見し、解決に取組むことができる。

E

A

D

E

E

A

D

99

令和2年度入学者 薬学部薬学科 カリキュラムマップ
ディプロマポリシー

カリキュラムポリシー
CP15：社会的要請に具体的に取り込むことができる知識・技術・方法の修得●DP5

CP14：コミュニケーション能力・責任感・協調性の涵養

高い問題解決能力

CP13：情報収集・情報処理・情報発信能力の涵養

学位授与の方針

CP12：専門分野における英語でのコミュケーション能力の向上
CP11：専門的な知識・技術・技能に基づくイノベーション創出への取組▲DP4

CP10：チーム医療の中で職能を発揮できる諸領域の知識の活用

専門的な知識・技術・技能

CP9：総合的な応用科学である薬学の知識・技術・技能に対する体系的な理解◆DP3

CP8：薬学に対する社会的要請の俯瞰的な理解

普遍的な教養

CP7：多様な文化、価値観、社会、自然、環境や地球規模の課題に対する理解
CP6：地球規模的な視点で学習するための学習基盤の修得■DP2

CP5：地球規模の課題において薬学専門家が果たす役割を理解し、発展的な課題解決能力を涵養する社会的な学び

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP4：多様な社会における薬学的視座の獲得
CP3：主体的な研究活動に基づく学習技法▼DP1

CP2：社会規範・規則・倫理性の涵養

自由・自立の精神

CP1：自己研鑽・主体的な学びに基づく学習技法

専門科目

年次

6

特別実習 必修●▲◆■▼PP652 特別実習III

演習系科目 必修▲▼PX651 薬学特別演習I
PX650 薬物特別演習Ⅱ

年次

5

年次

4

特別実習 必修● ◆ ■ ▼PP553

特別実習II

特別実習 必修 ● ◆ ■ ▼
PP454

特別実習I

年次

▲▼

一般実習 必修

PX355 薬理学実習
PX358 物理化学・製剤・薬剤学
実習
PX
分析・衛生・放射薬学実習
PX 医療薬学実習

年次

2

PX
基礎有機化学実習
PX223 薬用資源学実習
PX
基礎生物化学実習

PX

PX

臨床英語実践演習

●▲◆

●▲◆

PX
PX
PX

PX
PX
PX

医療管理経営学演習
実践社会薬学演習
臨床英語基礎演習

●◆■▼

PX

PX

●▲

●▲

PX

PX319 分子イメージン
グ薬剤学
PX326 薬品物理化学

PX321 医薬化学
PX322 天然物化学
PX323 機能性分子化学
PX325 医薬品合成化学

PX317 遺伝子応用学

薬剤・製剤系科目 必修●▲●▲

薬剤・製剤系科目 必修

物理系科目 必修

有機系科目 必修●▲●▲PX359 物理化学IV
PX360 物理化学Ⅴ

PX301 有機化学Ⅴ
PX
創薬有機化学

物理系科目 必修

有機系科目 必修▲▲▲PX211 薬剤学Ⅰ
PX212 薬剤学Ⅱ

PX205 物理化学Ⅲ
PX208 分析化学Ⅱ

PX203 有機化学Ⅲ
PX204 有機化学Ⅳ
PX214 生薬学◆■▼

CP112 物理学基礎実験

年次

1

医療系科目 必修

医療系実習等科目 必修

●▲

●▲

●▲◆▼

PX401 医薬品臨床開発

PX313 薬物治療学Ⅰ
PX314 薬物治療学Ⅱ
PX
薬事法規・薬局方
PX
医療行政学
PP402 調剤学
PX404 病態治療学
PX 医療薬学II

衛生系科目 必修●▲

生物系科目 選択PX324 衛生薬学Ⅲ

演
習
系
科
目

PP453 事前実務実習

演習系科目 必修●▲
医療系実習等科目 必修●▲◆■▼

PX403 専門職連携IV

医療系科目 必修

●▲
PX
PX
PX
PX

細胞生物学
免疫学Ⅱ
感染制御学
腫瘍制御学

生物系科目 必修▲▲PX206 生物化学Ⅲ
PX
微生物学
PX
免疫学Ⅰ

専門基礎 必修

専門基礎 必修▲◆▲◆

PX
臨床感染症学PX311 疾病学Ⅰ
PX312 疾病学ⅡPX316 臨床検査・診断薬学
PX
医療薬学I

衛生系科目 必修

薬理系科目 必修●▲PX310 臨床薬理学

PX
PX

●▲

薬理系科目 必修

衛生薬学IIA
衛生薬学IIB

衛生系科目 必修

医療系科目 必修▲▲▲◆PX209 薬理学Ⅱ
PX210 薬理学Ⅲ

PX215 衛生薬学Ⅰ

PX217 推測統計学
PX
基礎医療薬学PX
薬剤師と医療医療系実習等科目 必修●▲◆■▼

演習系科目 必修PX362 専門職連携III●▲◆
PX

医療系実習等科目 必修

演習系科目 必修

●▲◆■▼

▲◆▼

PX226 専門職連携II

演習系科目 選択▲◆■PX

社会で活躍する
薬学研究者

専門基礎 必修

専門基礎 必修

専門基礎 必修

薬理系科目 必修

医療系実習等科目 必修

演習系科目 必修

▲◆

▲◆

▲◆

▲◆

▲◆

●▲◆■▼

▲◆

PX103 物理化学Ⅰ

PX101 有機化学Ⅰ
PX102 有機化学Ⅱ

PX104 生物化学Ⅰ

PX107 薬理学Ⅰ

PX111 専門職連携I

PX112 化学・生物基礎

▲◆

普遍教育

PX106 機能形態学

地域発展科目群
スポーツ・健康科科目

◆■▼

地域科目

GP103
GP111

等

GL101
GL101

学術発展科目群◆■▼
団地再生まちづくり
健康都市・空間デザイン論

等

教養コア科目 ◆ ■ ▼
GA101
GA102

哲学
心と自己の科学

GZ117 生物学
GV270 薬学への招待A1
GV271 薬学への招待A2
GV272 薬学への招待B1
GV273 薬学への招待B2◆■▼

GD101 情報リテラシー
GD108 Ｒによるアンケート調査の集計 等

100

英語科目
GE
GE

◆■▼
他

教養展開科目 ◆ ■ ▼数理・データサイエンス群
等

薬
学
留
学

PX227 有機化学演習
PX220 薬学総合演習

PX202 生物化学Ⅱ

専門基礎科目PX
113

医療薬学演習PX105 分析化学Ⅰ

物理系科目 必修

E
N
G
I
N
E
●
◆
■

PX 薬物治療解析学I
PX 薬物治療解析学II
PX 薬物治療解析学III●▲

生物系科目 必修ゴルフ
バドミントン

医療系科目 選択

生物系科目 必修PX201 物理化学Ⅱ

教養展開科目

研究倫理総論有機系科目 選択

製剤工学Ⅱ

●▲◆■▼

PP551 薬局実習
PP550 病院実習

先端基礎薬学演習I
先端基礎薬学演習II
研究英語基礎演習●◆■▼
臨床研究総論

医療系実習等科目 必修

研究英語実践演習

物理系科目 選択PX303 薬剤学Ⅲ
PX357 薬剤学Ⅳ
PX308 医薬品安全性学
PX309 臨床薬物動態学
PX
製剤工学Ⅰ

▲▼

一般実習 必修

薬学研究開発コース●◆

薬剤・製剤系科目 選択●▲

3

先導医療薬学コース●◆

英語科目 ◆ ■ ▼国際発展科目群

GE133 Discussion
GE135 CALL他

初修外国語科目 ◆ ■ ▼国際科目 ◆ ■ ▼GG101 ドイツ語Ⅰ文化
GF103 フランス語Ⅰマスター 他

GJ101 世界の歴史と日本
GJ101 国際社会へのパスポート 他

選
択
▲
■
P
X2
24
企
業
等
イ
ン
タ
ー
ン
シ
ッ
プ

令和2年度入学者 薬学部薬科学科 カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー

CP14：社会的要請に具体的に取り込むことができる知識・技術・方法の修得●DP5

CP13：情報収集・情報処理・情報発信能力の涵養

高い問題解決能力

CP12：専門分野における英語でのコミュケーション能力の向上

学位授与の方針

CP11：専門的な知識・技術・技能に基づくイノベーション創出への取組▲DP4

CP10：薬学研究において発揮できる諸領域の知識の活用

専門的な知識・技術・技能

CP9：総合的な応用科学である薬学の知識・技術・技能に対する体系的な理解◆DP3

CP8：薬学に対する社会的要請の俯瞰的な理解

普遍的な教養

CP7：多様な文化、価値観、社会、自然、環境や地球規模の課題に対する理解
CP6：地球規模的な視点で学習するための学習基盤の修得■DP2

CP5：地球規模の課題において薬学専門家が果たす役割を理解し、発展的な課題解決能力を涵養する社会的な学び

地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP4：多様な社会における薬学的視座の獲得
CP3：主体的な研究活動に基づく学習技法▼DP1

CP2：社会規範・規則・倫理性の涵養

自由・自立の精神

CP1：自己研鑽・主体的な学びに基づく学習技法

専門科目

●▲◆■▼

特別実習 必修
PS450 特別実習

年次4

衛生系科目 選択

医療系科目 選択●▲●▲PX324 衛生薬学Ⅲ

特別実習 必修
PX

年次

3

●▲

一般実習 必修●▲▲▼

PX355 薬理学実習
PX358 物理化学・製剤・薬剤
学実習
PX
分析・衛生・放射薬学実習

一般実習 必修

年次

2

薬剤・製剤系科目 選択

薬科学基礎実習

PX
基礎有機化学実習
PX223 薬用資源学実習
PX
基礎生物化学実習

有機系科目 選択●▲●▲

生物系科目 選択

●▲

PX
免疫学Ⅱ
PX
感染制御学
PX
腫瘍制御学
PX317 遺伝子応用学

PX310 臨床薬理学

PX
PX

PX321 医薬化学
PX322 天然物化学
PX323 機能性分子化学
PX325 医薬品合成化学

薬剤・製剤系科目 必修

物理系科目 必修

有機系科目 必修

生物系科目 必修PX303 薬剤学Ⅲ
PX357 薬剤学Ⅳ

PX359 物理化学IV
PX360 物理化学Ⅴ

PX301 有機化学Ⅴ
PX
創薬有機化学●▲●▲

薬剤・製剤系科目 必修

物理系科目 必修

有機系科目 必修

生物系科目 必修▲▲▲PX211 薬剤学Ⅰ
PX212 薬剤学Ⅱ

PX205 物理化学Ⅲ
PX208 分析化学Ⅱ

PX203 有機化学Ⅲ
PX204 有機化学Ⅳ
PX214 生薬学

CP112 物理学基礎実験

PX

▲
▲

PX206 生物化学Ⅲ
PX
微生物学
PX
免疫学Ⅰ

専門基礎 必修

専門基礎 必修▲◆

薬理系科目 必修

医療系科目 選択衛生薬学IIA
衛生薬学IIB

PX
臨床感染症学PX311 疾病学Ⅰ
PX312 疾病学ⅡPX316 臨床検査・診断薬学

E
N
GI
N
E
●
◆
■

衛生系科目 必修

医療系科目 選択▲▲◆PX209 薬理学Ⅱ
PX210 薬理学Ⅲ

PX215 衛生薬学Ⅰ

PX
PX

基礎医療薬学
薬剤師と医療専門職連携科目 必修

演習系科目 必修

▲◆■▼

▲◆■▼

PX226 専門職連携II

医療系科目 必修▲◆

英語科目 ◆ ■ ▼PX217 推測統計学

PX202 生物化学Ⅱ

GE
GE

専門基礎 必修

専門基礎 必修

専門基礎 必修

薬理系科目 必修

専門職連携科目 必修

演習系科目 必修

▲◆

▲◆

▲◆

▲◆■▼

▲◆

PX105 分析化学Ⅰ

PX103 物理化学Ⅰ

PX101 有機化学Ⅰ
PX102 有機化学Ⅱ

PX104 生物化学Ⅰ

PX107 薬理学Ⅰ

PX111 専門職連携I

PX112 化学・生物基礎

年次▲◆

専門基礎科目

PX106 機能形態学

地域発展科目群

◆■▼

地域科目

GP103
GP111

等

GL101
GL101

学術発展科目群◆■▼
団地再生まちづくり
健康都市・空間デザイン論

等

教養コア科目 ◆ ■ ▼
GA101
GA102

哲学
心と自己の科学

P
X
11
3

PX227 有機化学演習
PX220 薬学総合演習
PX
社会で活躍する
薬学研究者▲◆

スポーツ・健康科科目

演
習
系
科
目

研究英語基礎演習▲◆

物理系科目 必修

普遍教育

ゴルフ
バドミントン

PX●▲▲

生物系科目 選択1

演習系科目 必修

●▲◆■▼

細胞生物学

▲◆
PX201 物理化学Ⅱ

教養展開科目 ◆ ■ ▼衛生系科目 選択●▲PX319 分子イメージン
グ薬剤学
PX326 薬品物理化学●▲

薬理系科目 選択●▲PX308 医薬品安全性学
PX309 臨床薬物動態学
PX
製剤工学Ⅰ
PX
製剤工学Ⅱ

●▲

▲▼

物理系科目 選択PX313 薬物治療学Ⅰ
PX314 薬物治療学Ⅱ
PX
薬事法規・薬局方
PX401 医薬品臨床開発

GZ117 生物学
GV270 薬学への招待A1
GV271 薬学への招待A2
GV272 薬学への招待B1
GV273 薬学への招待B2◆■▼

GD101 情報リテラシー
GD108 Ｒによるアンケート調査の集計 等

101他

教養展開科目 ◆ ■ ▼数理・データサイエンス群
等

薬
学
留
学

英語科目 ◆ ■ ▼国際発展科目群

GE133 Discussion
GE135 CALL他

初修外国語科目 ◆ ■ ▼国際科目 ◆ ■ ▼GG101 ドイツ語Ⅰ文化
GF103 フランス語Ⅰマスター 他

GJ101 世界の歴史と日本
GJ101 国際社会へのパスポート 他

選
択
▲
■
P
X
22
4
企
業
等
イ
ン
タ
ー
ン
シ
ッ
プ

看護学部看護学科 カリキュラムマップ
カリキュラムポリシー

ディプロマポリシー●DP5

CP12：主体的に英語を中心とした語学力およびコミュニケーション技術を修得して、他職種や市民と連携・協働しながら問題解決に取り組める能力を涵養

高い問題解決能力

CP11：現代社会における看護に関わる問題を多面的・学術的に理解し、問題を解決するために必要な情報やデータを自ら系統的に収集・分析し、それらを適切に活用・発信する方法を修得
CP10：看護研究の必要性と意義を理解し、研究を行い、その成果に基づいて新たな看護実践を創出するための基本的知識を習得

学位授与の方針▲DP4
専門的な知識・技術・技能

CP9：対象に生じている現象に関心を寄せ、必要な知識・資源・研究成果を獲得・収集し、これらを活用して積極的に問題の解決に取り組んで、社会に貢献しようとする姿勢を涵養
CP8：看護の対象者である人間を統合体として理解し、看護学およびその関連知識・技術を順序性、体系性を持って習得
CP7：看護学の領域を幅広い視野をもって位置づけるために必要な文理横断的・異分野融合的な知見や思考法の獲得◆DP3

CP6：グローバル化・情報化した現代社会を理解するために必要な技能や知識の修得

普遍的な教養

CP5：個人、家族、集団、地域の多様な価値を多角的に理解し、対象の立場を尊重し、擁護する行動や態度の涵養■DP2
地球規模的な視点からの社会とのかかわりあい

CP4：学内外で継続的な学修を促進するための情報通信技術の活用▼DP1

CP2：生命生存の本質的理解を基盤に自己の倫理観を点検し、倫理的な意思決定のプロセスを理解し、高い倫理性をもって行動できる能力

自由・自立の精神

CP1：専門領域での問題に関して、社会の要求を踏まえた問題解決を自ら実践できる能力

CP3：文化の多様性の理解に基づき、グローバルな広がりをもって看護活動を行なう必要性とそのための方法の修得

緑枠 必修科目
青枠 自由科目
黄枠 ３編科目

年次

4

●▲◆

●▲
NN309 看護理論演習CP7,9
NN333 災害と地域看護活動CP8,9
NN336 エンドオブライフケア
看護実践論CP8,9

専門科目

実習
NN408 助産実習ⅠCP8,9
NN409 助産実習ⅡCP8,9

NN332
Global Healthand Nursing
ⅡCP6◆

助産師関連科目
NN405 助産ケア学ⅡCP8,9

年次

● ■

助産師関連科目
NN324 助産概論CP8NN401 専門職連携ⅣCP5,8,12

● ◆■

年次

英語科目
NN113 コミュニケーション英語CP3,12● ◆NN211 保健医療福祉制度論CP6NN210 保健情報学（保健環境学・保健統計学）CP4,6

地域発展科目群◆▼

英語科目
GE133 Discussion
GE134 Writing
GE135 CALL

スポーツ・健康科目
GP104 サッカー
GP111 バドミントン

▼

年次

地域科目
初修外国語科目
GF101 フランス語Ⅰ文化
GG103 ドイツ語Ⅰマスター

◆▼
他

国際科目
GJ101 移民の国際社会学
GJ101 世界の歴史と日本◆■▼
他

教養展開科目GV232 ことば１
GW201 環境問題A
GY120 ジェンダーを考えるA

NN321 看護倫理 CP2▲
NN207 病態学実習Ⅱ（微生物学・免疫学）
CP8
NN206 病態学実習Ⅰ（病理学）CP8▲◆
NN306 健康教育論CP5,8●
NN305 看護教育学CP11

他

数理・データサイエンス科目
GD101 情報リテラシー
他 ◆ ■ ▼

NN303 母性の健康障害と看護
CP8NN304 小児の健康障害と看護
CP8
NN214 健康障害と看護Ⅰ（急性期・終末期）CP8
NN216 健康障害と看護Ⅱ（慢性期・リハビリ）CP8●
NN224 看護実践と研究ⅡCP11▲◆▲

NN205 形態機能学実習 CP8
NN202 薬理学 CP8
NN201 代謝栄養学Ⅱ（栄養学）CP8

NN108 専門職連携ⅠCP1

◆■▼

▼
▲

●▲

▼

◆■▼

◆■▼

GL101 大学と地域の共創まちづくり
GL101 地域に住まう 他▲◆
NN320 社会資源と看護マネジメントCP5,8
NN310 看護管理学概論CP5,8● ■GA101 哲学
GA102 こどもと医療
GA103 「かたち」の論理
GA104 地球環境史 他

他

1

教養コア科目

NN313 母性看護方法●▲
NN314 小児看護方法CP8,9
NN311 成人看護方法CP8,9
NN312 老人看護方法CP8,9
NN315 精神看護方法CP8,9
NN316 地域看護方法CP8,9
NN317 看護基本技術Ⅲ（成長発達アセス
メントと援助技術）CP8,9
NN318 看護基本技術Ⅳ（地区活動）
CP8,9

●

NN323 看護実践と研究ⅢCP10,11

NN319 訪問看護実習CP8,9NN302 看護基盤実習 CP7,8,9

学術発展科目群

他

●▲

実習

実習

NN209 保健学Ⅱ（疫学）CP6,11 ● ◆NN208 保健学Ⅰ（保健環境学・保健
統計学）CP6,11

NN212 専門職連携ⅡCP1

国際発展科目群

NN329 精神・地域看護コア実習CP8,9,11

◆■

▲

英語科目
NN226 アカデミック英語（基礎）CP6,12▼

NN330 精神・地域活動基盤実習
CP8,9NN301 保健学演習CP4,6,11

●◆ ▼

▲ ■

●▲

実習（3年次編入）

NN331 精神・地域活動展開実習
CP8,9

NN307 専門職連携Ⅲ CP2,5,12

NN225 Global Health and Nursing
ⅠCP3,7

普遍教育

●▲

●▲
助産師関連科目
NN326 助産ケア学ⅠCP8,9
NN325 助産診断学CP8◆NN308 看護職のキャリア発達とプロフェッショナリズムCP3,11

NN112 健康自主管理演習CP1

NN328 母性・小児コア実習CP8,9,11
NN327 成人・老人コア実習CP8,9,11

●

●
英語科目
NN338 アカデミック英語（中級）CP6,12

●▲

実習

●▲◆

NN322 看護教育学演習（問題解決過程）CP11

2

●▲

実習

●▲
助産師関連科目
NN406 助産ケア学ⅢCP8,9
NN407 助産業務管理

NN334 老人看護実践論CP1,3,6,7,11
NN335 発達障害看護学CP1,3,6,7,11
NN337 看護政策論CP1,3,6,7,11

3

NN404 看護学セミナーCP6,7,8,9,1011●▲

NN402 統合実習CP8,9

●▲◆■▼
留学科目

●▲

NN403 看護実践と研究Ⅳ（卒業研究）CP9,10,11▼■▼
NN107 医療・看護の歴史CP1,2,3
NN106 人間学Ⅲ（人間関係）CP1,2,3
NN105 人間学Ⅱ（家族と文化）CP1,2,3
NN104 人間学Ⅰ（ライフサイクルと発達）
CP1,2,3

専門基礎科目
102▲▲▼
NN204 病態学Ⅱ（微生物学・免疫学）CP8
NN203 病態学Ⅰ（病理学）CP8
NN101 形態機能学Ⅰ（人体構造学）CP8
NN103 代謝栄養学Ⅰ（生化学）CP2,7,8
NN102 形態機能学Ⅱ （人体生理学）
CP2,7,8

NN223 看護基本技術Ⅱ（療養援助）CP8
NN222 看護基本技術Ⅰ（心身アセスメントと生活援助）
CP8

NN217 母性看護学概論CP5,8
NN218 小児看護学概論CP5,8
NN213 成人看護学概論CP5,8
NN215 老人看護学概論CP5,8
NN219 精神看護学概論CP5,8
NN220 地域看護学概論CP5,8
NN221 訪問看護学概論CP5,8●▲◆
NN109 看護学原論
ⅠCP,5,6,7,8,9
NN110
看護学原論
0
ⅡCP,5,6,7,8,9

NN111 看護実践と研究Ⅰ
CP1,2,3■▼

国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹データサイエンス教育実施本部要項
（趣旨）
第１条

この要項は，国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹データサイエンス教育実

施本部（以下「実施本部」という。
）の組織及び運営に関し必要な事項を定める。
（目的）
第２条

実施本部は，数理・データサイエンス教育に係る施策の企画・立案・実施及び改善・充実に関する業務を行うことを目的とする。
（実施本部長）第３条 実施本部長は，基幹長が指名する者をもって充てる。
２

実施本部長は，実施本部の業務を総括する。

３

実施本部長の任期は２年とし，再任を妨げない。ただし，実施本部長の任期は，当該実施本部長を指名した基幹長の学長としての任期の終期を超えることができない。
（副実施本部長）
第４条 実施本部に，副実施本部長を置く。
２

副実施本部長は，実施本部長が指名する者をもって充てる。

３

副実施本部長は，実施本部長の職務を補佐する。

４

副実施本部長の任期は２年とし，再任を妨げない。ただし，副実施本部長の任期は，当該副実施本部長を指名した実施本部長の任期の終期を超えることができない。
（構成）
第５条 実施本部は，次に掲げる者をもって構成する。
一 実施本部長
二 副実施本部長
三 その他実施本部長が指名する者
２

前項第３号の構成員の任期は２年とし，再任を妨げない。ただし，前項第３号の構成員の任期は，当該構成員を指名した実施本部長の任期の終期を超えることができない。
（運営会議）
第６条

実施本部に，実施本部の業務に関する重要事項を審議するため，運営会議を置く。
２

運営会議に関し必要な事項は，別に定める。
（事務）

第７条 実施本部の事務は，学務部教育企画課において処理する。
（雑則）
第８条

この要項に定めるもののほか，実施本部に関し必要な事項は，運営会議の議を経て実施本部長が別に定める。

103

附

則

この要項は，令和元年９月１日から実施する。

104

国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹データサイエンス教育実施本部運営会議要項（趣旨）
第１条 この要項は，国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹データサイエンス教育実施本部要項第６条第２項の規定に基づき，国立大学法人千葉大学国際未来教育基幹データサイエンス教
育実施本部運営会議（以下「運営会議」という。）の組織及び運営に関し必要な事項を定める。
（組織）
第２条 運営会議は，次に掲げる者をもって組織する。
一

実施本部長

二

副実施本部長三その他実施本部長が必要と認める者（審議事項）
第３条 運営会議は，次に掲げる事項を審議する。
一

実施本部の業務に関する重要事項

二

実施本部の管理運営に関する事項（議長）
第４条 運営会議に議長を置き，実施本部長をもって充てる。
２

議長は，運営会議を主宰する。

３

議長に事故あるときは，副実施本部長がその職務を代行する。

（構成員以外の出席）
第５条 議長は，必要と認めるときは，構成員以外の者を運営会議に出席させることができる。
（庶務）第６条 運営会議の庶務は，学務部教育企画課において処理する。
（雑則）
第７条 この要項に定めるもののほか，運営会議に関し必要な事項は，別に定める。
附

則

この要項は，令和元年９月１日から実施する。

105

千葉大学 数理・データサイエンス・AI教育 取り組みの概要
数理・データサイエンス科目の必修化

全学実施体制の実現

令和２年度より全学必修化
 数理・データサイエンス科目（基礎） ２単位 数理・データサイエンス科目（展開） １単位

 学長を長とする教育改革組織である国際未来
教育基幹に「データサイエンス教育実施本部」を設置。
 全学的な数理・データサイエンス・AI 教育の舵取りを行うとともに、必要に応じ見直しを図る
ＰＤＣＡサイクルを確立。

プログラムを構成する授業の内容

国際未来教育基幹（基幹長：学長）

数理・データサイエンス科目（基礎） 全学共通カリキュラムによる講義と学部・学科の特性に応じたデータ解析演習
 リテラシーレベルモデルカリキュラムの「導入」、「心得」、「基礎」の範囲をカバー
 計算機と計算機ネットワークの原理、情報セ
キュリティ等の内容を含む

イノベーション教育センター
全学教育センター

データサイエンス
教育実施本部

高大接続センター
アカデミック・リンク・センター

教員集団・支援体制

数理・データサイエンス科目（展開） モデルカリキュラムの「選択」に該当
 統計基礎、プログラミング基礎、情報科学、計算機科学、テキスト処理、実データ解析、AIのための Python 入門など２４クラス

 数理・データサイエンス教員集団（常勤約５０名）
 共通教材開発、担当教員FD実施、TAの活用
 スマートオフィスによるメディア授業支援

数理・データサイエンス教育プログラム（副専攻）の開始
令和２年度より、「数理・データサイエンス教育プログラム（副専攻）」 を開始
 数理・データサイエンス科目（基礎、展開）に加え、教養展開科目「データを科学する」、共通専門基礎科目（数学・統計学）、専門科目から３０単位（修了証書）または２０単位（履修証明書）を取得
106

数理・データサイエンス科目に係る自己点検・評価
点検体制
数理・データサイエンス科目を開講する全学教育センターにて自己点検を行い，当該点検結果について，数理データサイエンス教育実施本部にて評価をおこなう
自己点検項目・評価基準
項目１：授業改善に向けての取組状況
基準①：学生の学習成果を確認しているか
基準②：プログラム（科目群）の教育目標を定めているか
基準③：プログラム（科目群）の教育目標を周知しているか
基準④：教育目標に沿った授業が行われているか
基準⑤：学生による授業への意見などを収集する機会などを設けているか
基準⑥：教育成果について検証を行い、その結果を教育課程や教育内容・方法の改善に結びつけているか
項目２：自己点検・評価の実施状況
基準①：自己点検・評価を実施しているか
基準②：外部者（当該大学の教職員以外の者）による検証が実施されているか
基準③：評価結果を学内及び社会に対して広く公開しているか
項目３：卒業（修了）生や就職先等の関係者からの意見聴取等の実施状況
基準①：卒業（修了）生や、就職先等の関係者から意見聴取を行い、社会からのニーズ等を把握しているか

評価レベル
Ａ ：評価基準に示している内容について、『優れた点』があり、十分に行われている。
Ｂ： 評価基準に示している内容について、概ね行われており、相応である。
Ｃ： 評価基準に示している内容について、改善の必要がある。

107