白鴎大学法学部

1999年度
96〜98年度生用

B教養科目

C専門科目
教職課程科目D

随意科目

行事予定表辮難灘膿辮
もな行事予定1999（平成11）年度
灘縦

，i繍

雛灘
張■

日

月

25

水

2

19

木 金

お

土

1 2 3

4月

916
815
714
613

411

18

火

20

10
17

21

22

23

24

262728⑳⑳①

5

2 ③④⑤ 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

16

月

6

月

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

月

9

12

13

14

15

16

7月

〃〔2年生女子〕ガイダンス／3年
ガイダンス／2年

10目（土）

前期授業開始ll呂測

履修登録日〔全学生〕

22日（木）
29日（木）
30日（金）

履修登録予備日＊未提出の理由を裏付ける第三者のr証明書」必要

1日（土）
3目（月）
4日（火）
5目（水）

休業日

みどりの日
開学記念日振替休

憲法記念日
国民の休日

子供の日

循⑳

翻｝ 補講期間20日（火）

隷換、
籔頚

前期試験期問8月

2目（月）

夏期休業開始9月

15臼（水）

敬老の日

18目（土）

夏期休業終了20日（月）

後期授業開始23目（木）

秋分の目

榊一一聯

1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29 30

31

1 2 3 45 6 7 8 9 10 11121314⑮16
19 20 21
22⑳2425
26 27

28

29

30

18

海の日

難：／

25

17

月

310

4 5 6 718

8

轡断1鎚曙子〕／新入生オリエンテーシ・ン

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12

11月

ガイダンス／4年
健康診断〔1年生全員〕ガイダンス／1年
入学式

スポーツ大会

29
18

7

5月

2日（金）
3日（土）
5日（月）
6日（火）
7日（水）
8日（木）
9日（金）

【法学部】

繊霧灘

欝

逼

月

51

4

難

麟叢、

轟

注）一線内：ガイダンス、授業・試験期間O印：祝祭日、振替休、開学記念日等

轍撒鑛，繍
日

10

3
⑩

糞灘i鰍雛翻羅，鞭欝
月火水木金土12456789⑪1213141516

お

10月

1旧（月）
16日（土）

28日（木）
29日（金）

181920212223
24 252627282930

17

月

10日（日）

ll昌1胡

もな

行事

体育の日
振替休日

父母懇談会

午後：準備
終日：準備

白鴎祭

31

11

11月

12③45678910111213

151617181920
21
22⑳24252627

14

月

28

12

5
12

19

月

23目（火）

勤労感謝の日

31日の代休文化の目

留学生シンポジウム

1234

12月

67891011

131415161718
20劉卦躍、．⑳2425

1蝦捌 補講期問23日（木）

天皇誕生日

24日（金）

冬期休業開始8目（土）

後期授業再開262728293031

3456789 ⑩1112131415
2

16

月

終日：後片付け

2930

①

1

1日（月）
2日（火）
3日（水）

1月

171819202122

23 灘繍，脳影綴団
30

10日（月）

成人の日

11目1韻

大学入試センター試験（休講）

22目（土）

後期授業終了24目（月）…

後期試験期間

2

月

3

月

慰難

6

2月

78910⑪1213141516171819

5日（土）
7日（月）

春期休業開始11日（金）

建国記念日

17日（金）

卒業式・謝恩会〔予定〕

20日（月）

春分の日

20212223242526
2728295123467891011

12131415161718
19⑳2122232425
262728293031

3月

繋灘撚

予

定

纒

大学とは何か学長

小山宙丸

諸君は、今青春の真只中にいる。そこにいる諸君は、その意味をあまり考えないかも知れない。けれどもそれは人生の花の時期なのだ。その花の中心を作るのが、大学時代だ。大学では、高校と違って、自分で決めてゆくことが、ぐんと多くなる。これは当然で、社会人になる第一歩だ。受身でいてはいけない。大学のうわずみだけをなめて、時問をすごしてしまうのは、大変残念だ。大学は、諸君の問題に応じて，いくらでも応えてくれるところなのだ。大学をフルに利用し￥時に応じて、大学とは何だろうかを考えて欲しいのだ。大学時代の大事なことに多くの人が、過ぎてしまってから気づく。
花は愛惜に散るのだ。

大きく眼を開くと，今年は百年目の変わり目である。さらに大きく見れば、千年の変わり目でもある。今日本は不況に苦しみ、教育に苦しんでいる。時代の流れにも、充分に注目してほしい。現代はある意味で、もっとも興味ある時代である。

「法律的なものの考え方」を会得してほしい
法学部長

波多野裕造

白鴎大学法学部へようこそ。1996年に初めて第1回卒業生を世に送った本法学部は文字どおり21世紀の法学・政治学教育のあり方を追求する新しい学部であり、これから学生諸君とともに光輝ある歴史と伝統を造り上げていくことが求められている。また1999年度から新たにセメスター制が導入されることになり、いわば新時代に即応した法学教育システムを構築していく使命を担っているといってもいい。そのためには学生諸君が進取の気風をもって、私たちとともに歩んでくれなくてはならない。
本学の学則第1条には「…国際化時代に即応できる最新の経営知識又は法知識と外国語知識とを兼備し、国際的視野に立って広く産業界、経済界に活躍できる人材を育成することを目的とする」と定められているが￥この「国際的に活躍できる人材の養成」は本学の創設者、上岡一嘉先生の説かれた建学の理念である。本法学部には一般コースと国際コースが設けられているが、このような人材養成をめざし、両コースともに語学重視という点では共通している。コース選択は2年次に進級する際に行なうことになるが、コースは単に履修の方向付けをするためのものであり、いずれのコースを選んでも、それで他コースの必修科目、選択科目を履修できなくなるわけではない。配当年次または上級
年次において履修することもできる。従ってコース制によって履修できる科目の選択が制約を受けるということはない。また学生諸君に広い視野を持った人になってもらうために、1年次生には法学入門はじめ基礎法学と併せて幅広く一般教育科目を履修してもらうが、2年次以降の選択必修科目では、数多くの専門科目の中から自分に適したものを選択できる。大切なことはあくまでも自分の個性を伸ばし、二一ズに合わせて自主的に勉強することである。
本来，法学教育は六法科目を中心とした法律科目の抽象的な解釈論だけに終わるものではなく、具体的な問題に即して解決方法を考える訓練をすることにあり、そのためには「学生の積極的な参加を通して、法律的なものの考え方を養成することが重要である」と、東京大学で英米法を講じておられた田中英夫先生も指摘されている。私が先に学生諸君の積極的な参加が必要と述べたのもまさに同じ考えに基づいている。いわゆるリーガル・マインドとは問題の解決に当たって論理的・合理的に思考を展開し得る能力をいい、法的思考の実践ができるかどうかという点が大切であろう。つまり法学部
で学、ぶ場合、法律の背景にある政策との関連で考察することが必要だということである。国境の壁が低くなり国際交流が活発になっている今日では、日本と外国との問を往き来する商品、資本、人、サービスは膨大であり、それに伴って生起するさまざまな問題状況を法的観点から検討しなければならな
いことも多い。法は社会生活、とくに統治の技術であるから、公共政策の側面から法を考えるということも重要であろう。

これは何も裁判官や弁護士といった法律専門家のみに要求されることではなく、広く市民社会一般に求められていることである。「法律は市民のものであり、市民は法律によって、みずからを守ることを知らねばならない」とは明治日本に法学を齎したボアソナード博士の言葉であるが、現在でも新鮮な響きを失っていない。諸君が本学での4年問の生活の中から、何か確かなものを身につけ、より高く、より遠くへ飛翔する白き鴎のように、明確な志を持って学外の広大な社会へ羽ばたいていってくれるのを、私は熱いまなざしをもって見守っている。

99年度生対象

次目

科目履修案内1

A教育課程一1単位の計算2単位の認定・評価
3授業科目の区分・性格および開講形態

5年問最高履修単位6修業年限および在学年限

履修年次進級について

8卒業要件
B履修の規準1群：外国語科目の履修方法
1引群：留学生に係わる科目の履修方法
自主選択科目について

ハ∠46

13︻07

1各科目群の履修方法

5
II群：教養科目の履修方法

封矧V・V群：専門科目の履修方法
随意科目の履修について

他大学・他学部履修可能科目について
17

2再履修について

C教

21

職課程………一
基礎資格と取得単位数

一共通項目一56

D履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意2

3『履修届』作成上の注意（記入方法）4

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について
63

E試験および成績…

1試験について2

成績の評価・発表について3進級・卒業発表

ABCD

講義内容
外国語科目

70

教養科目
専門科目

115

教職課程科目

185

315

随意科目

1学内配置図

IV索

引

339

355

96（・98年度生対象
目

次

科目履修案内A教育課程……・・…………・…………・・……・…

29

1単位の計算2単位の認定・評価

3授業科目の区分・性格および開講形態4履修年次

5年問最高履修単位6進級について7修業年限および在学年限

8卒業要件
B履修の規準（1）一般教育・保健体育科目の履修方法（2）外国語科目の履修方法（3）随意科目の履修方法（4）留学生に係わる科目の履修方法（1）専門教育科目の履修方法（2）他大学・他学部履修可能科目について
3再履修について…・・……………・…………………一……………・・…………………49

C教職課程………………………・……

50

1基礎資格と取得単位数
一共通項目一
D履修の手続き（履修登録および履修確認）

56

1履修登録に際しての諸注意2履修届の提出期日・提出方法

3r履修届』作成上の注意（記入方法）4履修登録科目の確認について

E試験および成績…
1試験について2成績の評価・発表について3進級・卒業発表

63

Il講義内容A外国語科目…・

B教養科目一
C専門科目…・
D教職課程科目…

71

116
187

316

随意科目
lll学内配置図

339

IV索

357

引

1科目履修案内
99年度生用A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4ケ年の在学期問のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時問を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけではなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時問をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていくうえでの、最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。

4単位
4単位
2単位

講義・演習の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時問中の筆記試験，レポートの提出、平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。
難鵬．
同坤鱒誕

評価

100〜90点

89〜80点

79〜70点

69〜60点

59点以下

評価対象外

S

A

B

C

D

H

一1一

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。
1群：外国語科目
11群：教養科目
III群：専門必修科目

IV群：専門選択必修科目

V群：専門選択科目
随意：随意科目

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。

（1）必修科目：必ず履修しなければならない科目。
（2）選択必修科目：定められた一定の範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位数を超えて取得した

選択必修科目 の単位は選択科目に算入できる。ただし当然のことながら、 選択必修科目 と 選択科目 の両方に算入することはできない。

（3）選択科目：選択自由な科目（4）随意科目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

開講形態本学では、平成11年度よりセメスター制を導入する。
セメスター制

1年間を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいう。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時問割」は年度初めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。

セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）従来の「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。

一2一

★注意：セメスター制の導入に伴い、1999年度の入学生より

新カリキュラムが適用される。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）
セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと思われる。
カリキュラム・時間割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。
科目の性質によりステップを踏んで履修した方が学修効果が上がるものがあるため、「履修要綱』を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年間最高履修単位とは、1年問に取得できる単位の上限を示す。
（教職、随意科目は含まない。）

1・2・4年次40単位〔4年次最小履修単位：4単位〕
3年次1．2年次取得単位と3年次登録単位の合計が120単位までの履修を認める。
ただし、3年次単年度における履修上限は60単位までとする。

例1）
1・2年次取得単位（80単位）

3年次取得単位4年次取得単位卒業所要単位（40単位）（4単位）（124単位）

例2）
1・2年次取得単位（60単位）

3年次取得単位4年次取得単位卒業所要単位（60単位）（4単位）（124単位）

例3）
1・2年次取得単位（40単位）

3年次取得単位4年次取得単位卒業所要単位（60単位）（24単位）（124単位）

一3一

6．修業年限および在学年限
修業年限
在学年限

修業年限は4年とする。
在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕

7．進級について
進級要件

進級要件は特に定めない。従って、休学等の場合を除き4年次まで進級する。
4年問で卒業所要単位を充足できない場合は、4年次に留まることになる。

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（法学）の学位が与えられる。
一繋麟蕪鞭．
一i欝謬（1）第一外国語［英語1・II］

1群：外国語科目（2）第二外国語［独・仏・西・中1］

6
4

124

12

単位以上

30

単位以塁

（3）選択外国語

盤選択．艦、講「卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、

4月1日以

12

II群：教養科目〜〜

田群：専門科目（必修）10

IV群：専門科目（選必）［コース別選必科目］

42

82
〜

V群：専門科目（選択）醗糞選・択…1〜灘群及び他騰部履修科圏
卒業見込証明書の発行条件

降正規に卒業が見込まれる者に対して発行する。

一4一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、1群：外国語科目・H群：教養科目・Ili群：専門科目（必修）・IV群：専
門科目（選必）・V群：専門科目（選択）に区分され、各群で取得しなければいけない単位数
が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで，ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので、熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1）1群：外国語科目の履修方法
外国語科目配当表・鞭騨。＿騰1圃，鑑第﹃外 国狂︒︒

撫。

黙

4

1

大滝針生宮里石河升水

英語II［読解聴解II］

2

2（2年次開講科目）①必修科目（6単位）
※通年科目

ドイツ語1

4

1

C．アマン
C．アマン

フランス語1

中国語1

スペイン語1

何秋平

高橋節子

3

2
2
4
4
4
4

1
1
1
1
2

4
4
4
4

1
1
1
1

4
4
4
4

1
1
1
1

スペイン語IV

4
4
4
4

1
1
1
1

コリア語
ロシア語

2
2

2
2

英語V［教養専門書講読］

英語VI［英語表現法］
選

英語VII［英語特講］
英語VIII［英語演習］

択

フランス語II

ドイツ語II中国語II
スペイン語II
ドイツ語III
フランス語1『1

語

帯欄獲

，騰雛

英語1［読解聴解口

英語川［パブリック・スピーチ］

国

縣、霧難

孫
辮懸難灘，

「英語1」は週2コマ

英語IV［基礎英語］

外

一・駿

111
444

一一外国語

第

．弼灘一

中国語III

スペイン語川ドイツ語IV
フランス語IV

中国語IV②必修科目（4単位）※通年科目（週2コマ）（3年次開講科目）
平成11年度休講

大滝真渡辺忠T，植松G．パマダM．リース
W．スミダ（2年次開講科目）

Rブリール
松鳥明男
平木真快
高橋節子
R．ブリール

神吉尚男

藥柱國
高橋節子
R．ブリール

神吉尚男

藥柱國

高橋節子
（2年次開講科目）（2年次開講科目）

一5一③①＋②＋③＋④（Il群）

ニ30単位以上

1群：外国語科目／卒業所要単位
4ハ∠②第二外国語1［独仏中西］﹂﹂

必修：6単位語語
英英﹁﹁

外 国 語科目

1年次必修［4単位］
2年次必修［2単位］①第一外国語［英語］

選必：4単位

独仏中西語よりいずれか1言語を履修。
1年次必修［4単位］：「OOO語1（4）」③選択外国語①＋②＋③＋④（

授業形態…必修科目群）＝30単位以上

指定クラス［掲示発表］（2）10群：教養科目の履修方法
教養科目配当表
蕪撚麟

歴史学A
歴史学B
地理学A
地理学B
倫理学A
倫理学B
応用倫理

哲学A
哲学B
文学A
文学B
・論理学

・哲学演習

批判的思考
国語表現法A
国語表現法B

美学A
美学B
比較文化論A
比較文化論B

社会学A
社会学B

・現代経済

1〜

2

化学A
化学B

小山宙丸
小山宙丸

山本・今野
山本・今野

スポーツ演習A
スポーツ演習B

健康科学

中谷陽子
中谷陽子
細田一秋 ※教養ゼミナール1
細田一秋 ※教養ゼミナールII注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目

一6一

4

冊，霧黙藁

舩田眞里子

黒澤和人

師啓二
師啓二
石倉洋子

1〜

2
2
2

沖津直
2
沖津直 総合科目1
総合科目II，、療，難…・獺隔

福岡政行
福岡政行
森川信男
森川信男
萩原元昭
萩原元昭
石倉洋子
石倉洋子

政治学A
政治学B

石倉洋子
上田高嘉
上田高嘉
石倉洋子
石倉洋子
竹島・野問
竹島・野問
竹島・野問

44

社会心理学A
社会心理学B2
2
奥澤信行 情報社会科学A 2
奥澤信行 情報社会科学B 22大木健司 教育学A
2
大木健司 教育学B2渡辺忠 環境科学A 2
渡辺忠 環境科学B 4
渡辺忠 ・数学A
4
渡辺忠 ・数学B
原田博 物理学A 22
原田博 物理学B 2
渡辺忠
2
渡辺忠
2
倉澤昭壽 生物学A2
倉澤昭壽 生物学B
2
塚原哲夫 科学史A
2
塚原哲夫 科学史B

松蔦・村尾
松鳥・村尾

222

統計学A
統計学B
心理学A
心理学B

2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2

、

雛灘蕪．亭

闘繊鰯鰍懸壇、N

2〜

2〜

2
3

履修年次に

応じて開講

④12単位以上

群［教養科目］の見取り図
自．

悔

蟹

BBBB
A
AAA
学学学学理

会鐘倫

附愈用
ゑ
社情社法応

地理学A・B

諾どの熱6
霧

数学A・B
統計学A・B
政治学A・B
論理学
国語表現法A・B
批判的、思、考生物学A・B
スポーツ演習A・B

現代経済

美学A・B

比較文化論A・B

育理

教心文倫哲

歴史学A・B
科学史A・B

健康科学

理

学A・B
学A・B
学A・B
学A・B
学A・B

哲学演習

曝をどのよう石こ作つて洛や穐入間，まどのようノ．厨

教養ゼミナール1・

総合科目1・
一7一

ノ㌔亡．

盈

感ど

然学学学

、

診

の物化環

︒鵜
／
幻
ぞ

募感どのよう鮒錦陣威（3）1・

群留学生に係わる科目の履修方法

留学生科目として本学では、r日本語』『日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的に履修することが望ましい。

※99年度入学生から、留学生に係わる科目が次表のようになっている。
98年度入学までの留学生とは異なるので注意し、教務課の指示に従うこと。
留学生は、外国語科目としてr日本語』を履修すること。
「日本語t〜VII」のうち、4科目（8単位）選択必修。
1年次に最低3科目は履修すること。

日本語

灘1鶴、、嚢難B本語1（会話・初級）
日本語II（読解・初級）
日本語III（作文・初級）

日本語IV（会話・上級）

日本語V（読解・上級）
日本語VI（作文・上級）

B本語VII（総合：レポート作成・討論）

2
2
2
2
2
2

2

1〜
1〜
1〜
1〜
1〜
1〜
1〜

山田あき子
山田あき子
金柿・坂本
山田あき子

、難葦盤縦

金柿玲子
坂本悦子

4科目（8単位）
選択必修

平成11年度休講

注）外国語科目「英語1」は全員必修。（教務課の指示に従って履修すること。）
日本事 情

留学生は、『日本事情』を履修することが望ましい。

「臼本事情1〜IV」のうち、4科目（8単位）まで、II群：教養科目に振り替え可。

同一教員で同一内容の授業は重複して履修することはできない。
灘繍、雛雛萎霧日本事情1（社会・経済）
日本事情II（歴史・政治）

日本事情III（文化・文学）
日本事情IV（生活・風物）

総合科目

繭懸覇掘一

黍藩鐘

2
2
2
2

1〜
1〜
1〜
1〜

柳川高行
松鳥明男
坂本悦子

，撚，、禦ii欝
4科目（8単位）まで
II群：教養科目に振り替え可。

平成11年度休講

総合科目は、複数の学問領域に関連していて特定の枠に限定しにくい主題や、きわめて新しいためカリキュラム中の通常科目では扱えないような今日的主題などを講義する科目である。

原則として￥複数の教員により単年度で開講される。
法学部では、教養科目群に置かれている。2年次から履修可能。

教養ゼミナール

教養ゼミナールは、教養科目を担当する教員の開くゼミナールである。学部の狭義の専門とは異なる分野の勉強を専門的に学ぶことができる。
法学部では専門科目のゼミナールと区別して教養科目群に置かれ、教養科目の扱いになる。

履修方法は専門ゼミナールと同様となるが、教養科目の1つとして位置づけるため、教養ゼミナールと専門ゼミナールを重複履修することができる。

※履修年次が2年〜のため、具体的なゼミナール名は記載していない。
※1年次の秋に専門ゼミナールと併せて募集期問を設定するので、掲示に注意す

ること。

一8一

（4）1

・IV・V群専門科目の履修方法

卒業所要単位

専門科目については、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて、最低82単位以上履修しなければならない。
コース別選択必修科目において、卒業所要単位：選択必修（42単位）を超えて取得した単位数は，自動的に選択科目に算入される。
ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することはできない。

また、コースによっては認定上限の定められている科目があるが、これも同様に認定上限を超えた取得単位は専門選択科目に算入される。
専門教育科目

必修科目10単位

選択必修科目42単位

選択科目30単位以上
⁝己

コース選択

82単位以上十合「国際コース」「一般コース」の2コースがある。

（1）国際コース：法律の基礎知識及び国際関係法の基礎と応用を習得。国際分野で活躍できる人材を育成する。

（2）一般コース：法律の基礎知識と共に、現代社会の諸問題を法的に解決できる能力を習得する。
rコース別力リキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、自分にあったコースを選択するよう心がけること。

コース決定

2年次4月提出のr履修届』に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出することにより、変更を認めることがある。

1年次は仮のコースで履修することになるが、1年次よりコース選択必修科目が開講されるので、各科目の内容を理解して、各人の素質を生かし、希望を達成す
るよう全在学期間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。
入学時からコース別履修科目を熟読し、慎重に検討して履修科目を選、ぶようにすることが大切である。

専門科目［必修］配当表
簿麹

法学入門
民法入門
刑法入門
紛争処理法入門
憲法・行政法入門

萎盤鵜 朧淋x麟難 黙獺綴「

2
2
2
2
2

1
1
1
1
1

前期

大石和彦（他）

前期

大石和彦

前期

石川信

前期

高内寿夫

前期

近藤隆司

一9一

懇灘・…醸
5科目10単位

コース別カリキュラム／選択必修科目一覧
区分

コース
繍垂．

難聾鞭

要件辮、
単位数

懇講

織鵬

慧．翻一

A

4単位 憲法1（統治）

B

10単位

雛難

民法総則
物権法

憲法II（人権）

4

比較憲法

2
4

契約法
商法総論
会社法

4
2
4

債権総論
比較会社法

国際法1

4

12単位

フランス法
イスラム法

麟

国際関係論（イスラム世界）
難翻国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジァ）「驚獄覇

4単位 憲法1（統治）

鵜一

⑩単位
霧，灘

民法総則
物権法

鑛

難

榊護難
縫懸

8単位

1

4単位 刑法1（総論）

J

4単位

4

アジア法1
アジア法II

2
2
2
2

4

醸叢、羅
黙騒

憲法1匡人権）

難講

4

繍lK

2
4

手形小切手法
商取引法
保険法

4
2
4

刑法II（各論）

4

行政法1（総論）

職、一ヒ、一羅一一

4

商法総論
会社法

知的所有権法
萎霧

12単位

難

4

債権総論

契約法
不法行為法

民事訴訟法
刑事訴訟法

政治学原論

EU法

中国法

44

H

4

2

比較法

44

F

毒
，醗鵜

外国文献講読目

24

・欝雛繊

外国文献講読1

4444

12単位

騰

24

難幾

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）

2222

雛

4

★認定上限：合計4単位★認定上限：2科目4単位

緩．，

4
4
4
4
4

4

ドイツ法

4単位

4
4
4

44

D

麹霧撚，

国際法11

国際組織法
国際私法
国際経済法
国際取引法
英米法

國騰際

灘一

4

蕪i…、

C

難嚢
翻踊響
灘辮縄懸 離撫

襲灘羅萎…

一

4
4

地方自治法
社会保障法
労働法
環境法
経済法
金融取引法
証券取引法

4
4
4
4
4
2
2

注）各コース選択必修科目の中から、42単位以上の単位を取得しなけれまならない。

「外国文献講読1・II」は、合計4単位まで

選択必修

一10一

の単位として認定することができる。

ゼミナール

専門ゼミナールの履修は原則として、3・4年次を通じて同じ担当教員の指導のもとに履修するものとする。

ゼミナールの選択は、2年次の後期に実施する予定。申込み方法等の詳細は後日掲示
する。

参考資料

「専門ゼミナール1」一覧表

叢彗灘轄

灘

懸購黙 暴1

1 憲法A
2 憲法B

大石和彦

アメリカ憲法研究

11

国際法

荒木教夫

駒村圭吾

人権の社会的基盤

12

国際取引法

岡本幹輝

国際製造物責任石川信

民法の諸問題

13

基礎法学

阿部信行

権利の法哲学英米法

蘇田三千穂

製造物責任法の比較研究

3 民法A
4 民法B
5 民法C
6 刑事法

灘、

国際法

不法行為法

14

松尾英夫

金融担保取引法の研究

15

中国法

藥柱國

中国法制度とその諸問題

鋤本豊博

刑事法判例研究

16

政治学

福岡政行

日本政治

7 商法A
8 商法B

石田満

商事法の研究

17

政治思想

神吉尚男

政治学・政治哲学・政治思想史

河原文敬

商法

18

国際関係論

波多野裕造

国際政治研究9 民事訴訟法

近藤隆司

よりよい民事裁判を求めて

19

10

高内寿夫

少年審判のゆくえ

20

国際法

荒木教夫

国際法

刑事訴訟法

戸出正夫

「専門ゼミナールII」一覧表、轟1織

繍鍵聾1灘翻継麗雛灘擁撫懸縷
大石和彦
1 憲法A
駒村圭吾
2 憲法B
3 民法A
石川信
戸出正夫
4 民法B
松尾英夫
5 民法C
鋤本豊博
6 刑事法
石Eヨ満
7 商法A
河原文敬
8 商法B
9 民事訴訟法 近藤隆司
10

刑事訴訟法

高内寿夫

憲法学の諸問題11

多元的社会と人権

12

国際取引法

岡本幹輝

国際製造物責任

民法の諸問題

13

基礎法学

阿部信行

法的議論・理論の応用

不法行為法

14

英米法

蘇田三千穂

製造物責任法の比較研究

金融担保取引法の研究

15

中国法

藥柱國

中国法制度とその諸問題

公務員（国家）試験問題研究

16

政治学

福岡政行

日本政治

商事法の研究

17

政治思想

神吉尚男

政治学・政治哲学・政治思想史

会社法

18

国際関係論

波多野裕造

国際政治研究よりよい民事裁判を求めて

19

刑事法の諸問題20

一11一

国際コース
国際コースは、国際関係法・外国法科目の履修に力点が置かれている。
これらの科目と「国際関係論」等の科目とを有機的に結び付け、諸外国の法の背景にあるその国特有の政治・経済・社会制度等に．S・れることで、バランスのとれた国際感覚を身につけ、国際社会が抱える問題を大局的な見地から処理することのできる人材の育成を目的としている。
商社・外国企業等、広く国際社会において活躍したい人に向いている。

専門科目／卒業要件最低単位数
錘、

一鐸i一一

5科目10単位

82単位以上42単位以上30単位以上1

群：専門科目［必修］配当表
靴懸

法学入門
民法入門
刑法入門
紛争処理法入門

前期
前期
前期
前期
前期

憲法・行政法入門

IV群二専門科目［選択必修］配当表

翻
ii
i

区分

A

ii国
ii

B

国i

卒業要件

単位数

4単位

治
難ノ
嚢統
︵
法
翻ー
憲

コース

鍵

民法総則

10単位

物権法

蹴

4

嚢畿纏、嚢蟹罐

22222

i鞭灘
1年

大石和彦（他）

大石和彦

第鋤蝶麟、，

憲法IK人権）
契約法

単糧

比較憲法
債権総論

4

国際法II
国際組織法

国際私法
国際経済法
国際取引法

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

一12一

比E中アア

外国文献講読1＊外国文献講読ll

法法法法法★認定上限：合計4単位

較∪国穿

㎜㎜灘霧

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）

法法法法

英ドライ

4単位

12単位

料

比較会社法

4

12単位

★認定上限：2科目4単位

E

4

商法総論

会社法

ンスム
米︑ンラ
ィ
ラス

灘︑

D

10単位

高内寿夫
近藤隆司

国際法1

C

5科目

石川信

IV群二専門科目［選択必修］配当表②

V郡：専門科目［選択］配当表

翻、皿

灘難

灘鑓難，燐灘嚢魍難鞭．悟嗣翻團購譲馨i、．

1 ＊憲法1（統治）
年

民法総則

＊物権法

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

2年＊憲法II（人権）佐野真
佐野真
パーバートリー

，22

平山健太郎
平山健太郎

2

4
4

＊行政法1（総論）

＊金融論
＊会計学

3 ＊法社会学年＊国際経済法＊国際取引法＊行政法III（各論）＊アジァ法II＊地方自治法

＊手形小切手法

＊保険法

海商法
商取引法

＊刑事政策
民事執行・保全法＊倒産法＊社会保障法
＊労働法
＊環境法
＊経済法
金融取引法

4
4
4
4

4
4
4
4
4
4
4
2
2

2
4
4
※専門ゼミナール1 4

証券取引法＊企業会計法＊中小企業法

4年

＊比較法
＊EU法
＊中国法
＊アジア法1＊比較憲法注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目一13一※専門ゼミナールll

平成11年度休講
師啓二・駒村圭吾

中谷陽子

平成11年度休講
平成11年度休講

42444442＊国際私法

4＊行政法II（手続・救済法）

44444444
43年＊国際法II＊国際組織法＊民事訴訟法＊刑事訴訟法＊経済原論

外国文献講読1 2＊外国文献講読II 4＊比較会社法444＊知的所有権法

鋤本豊博
神吉尚男
神吉尚男

高内寿夫・石河不砂＊租税法＊不法行為法＊家族法＊刑法Il（各論）★認定上限：2科目4単位

＊比較憲法
＊債権総論

＊法哲学
＊西洋法制史＊日本法制史堀宏
堀宏＊契約法
商法総論 2
＊会社法
＊国際法1
＊英米法
＊ドイツ法
＊フランス法＊イスラム法＊政治学特殊講義II※基礎ゼミナール
2年

国際関係論（アメリカ）

2 波多野裕造
2 波多野裕造

2222 444444

国際関係論（ロシア）

石川信

4
4
4
4
＊外交史
法学特殊講義1 2＊法学特殊講義II 4
政治学特殊講義1
2

1 ＊刑法1（総論）＊政治学原論＊政治思想史年

444444444444★認定上限：2科目4単位
国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）

4 大石和彦2
4 石川信

4一般コース
一般コースは，一般企業や地方行政をめぐる国内法を細分化、専門化した科目に力点を置く。
現代社会におけるさまざまな問題に対応できる法的素養を身につけることを目的とする。
地場産業など、広く社会に活躍できるビジネスマン、現代社会の発展に尽くせる地方公務員や公的企業体等の職員、あるいは弁護士等の法律専門家になりたい人に向くコースである。

専門科目／卒業要件最低単位数

譲嚢燵…萎辮騒覇5科目10単位
一箭鵜42単位以上鑛舞獺難

182単位以上30単位以上群：専門科目［必修］配当表

IV群：専門科目［選択必修］配当表
コース

要件

F

4単位

G

10単位

H

8単位

J

10単位

高内寿夫
近藤隆司

憲法1（統治）4

憲法II（人権）

商法総論

会社法

刑法1（総論）4

刑法II（各論）

単位

債権総論

4

4

契約法
不法行為法

民法総則

物権法

科國暮

4

民事訴訟法
刑事訴訟法

4単位

行政法1（総論）
知的所有権法12単位

一14一

法法法法法法法治
障引引
自保働境済取取方会融券

4

地社労環経金証

態

5科目

石川信

螺鍵・繋鞘一灘霧

政治学原論

…饗K

大石和彦

第母・羅蕪次

単位数

4単位
覇馨嚢

大石和彦（他）

法法法
手−
切弓険
刷取
手商保

区分

置灘難叢濃，議轟聾雛業蕪羅騰一一

皐

法学入門
憲法・行政法入門
民法入門
刑法入門
紛争処理法入門

前期
前期
前期
前期
前期

1年

22222

蕪耀灘…響il

V郡：専門科目［選択］配当表

IV群：専門科目［選択必修］配当表②
懸鷺緋

民法総則

＊物権法
＊刑法1（総論）

2年＊契約法＊不法行為法

＊租税法
＊家族法
＊国際法1
＊英米法
4
＊ドイツ法

4
2
4
4
4
4
4
4
4

＊会社法
＊刑法II（各論）＊民事訴訟法＊刑事訴訟法＊行政法1（総論）＊知的所有権法

4
4
4
＊経済原論
＊金融論 44＊会計学
外国文献講読1 2※外国文献講読II 4＊フランス法＊イスラム法

＊手形小切手法

商取引法＊保険法＊地方自治法

3
年

＊労働法
＊環境法
＊経済法
金融取引法
証券取引法

＊行政法II（手続・救済法）＊行政法II1（各論）

海商法
＊刑事政策
＊民事執行・保全法＊倒産法＊企業会計法

V群：専門科目［選択］配当表
，撒

肇鋤舞・

＊中小企業法＊国際法＊国際組織法騰i

灘塙

4
国際関係論（概論）年
2
国際関係論（西欧）2
国際関係論（東欧）2
国際関係論（ロシァ）2
国際関係論（アメリカ）
2
国際関係論（イスラム世界）
2
国際関係論（中東湾岸）
2
国際関係論（東北アジァ）
2
国際関係論（東南アジア）
24＊外交史
法学特殊講義1 2
法学特殊講義1 2＊法学特殊講義II 4
政治学特殊講義1
2＊政治学特殊講義II
4※基礎ゼミナール
4

1 ＊政治思想史、、＊比較憲法＊比較会社法

4

4
4
4
2
4
4

44
44

4
4
4
4
2
2

＊社会保障法

＊比較法
＊法社会字

44

44
42

3 ＊債権総論

4
4
4
4
4

44

＊憲法II（人権）＊法哲学＊西洋法制史＊日本法制史

44

2年＊政治学原論

商法総論

年

鵬醤灘鱗騰

4 大石和彦24 石川信
石川信
4 鋤本豊博
4 神吉尚男

1 ＊憲法民統治）年

羅灘， i鱗 韻臨霧懸響．響1鞘盟細罎鯵、欝／ 羅纒雛

＊アジア法II

4
4
4
4
4
4
4
4

※専門ゼミナール1

44 ※専門ゼミナールII

4

神吉尚男

＊国際私法

波多野裕造
波多野裕造

＊国際経済法＊国際取引法佐野真
佐野真
パーバートリー＊EU法＊中国法＊アジア法1

平山健太郎
平山健太郎

堀宏
堀宏

平成11年度休講

師啓二

駒村圭吾
中谷陽子
平成11年度休講
平成11年度休講

年

高内寿夫・石河不砂

注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一15一

（5）自主選択科目について
自主選択科目法学部のカリキュラムは、次のように五分類されている。
1群：外国語科目、II群：教養科目、III群：専門必修科目、IV群：専門選択
必修科目、V群：専門選択科目

1群〜V群における科目群毎の卒業要件単位数を合計すると112単位となる。
法学部の卒業所要単位は124単位のため、あと残り12単位を取得しなければならない。この12単位には、1〜V群の要件単位数を超えて取得した単位、及び他学部履修で取得した単位数を充てることができる。

すなわち 自主選択科目 とは、1〜〉群（他学部履修科目を含む）までの全ての科目が対象となる。何を選択履修するかは、自由である。自分は何を勉強し、研究してみたいのか。自分の関心を深めたい分野は何であるのかをしっかり見極めて、与えられた「自主性」を充分に生かした4年間の学業プランを練るよう心がけること。

（6）随意科目の履修について

随意科 目卒業単位として認定されない講師の自発的な開講科目である。

従って、年間最高履修単位数に含まれない科目であるため、講義内容に興味・関心がある学生は積極的に履修することが望ましい。履修者制限をすることがあるため、掲示等に注意すること。
平成11年度開講科目

繊1雛舞
海外研修

適性・適職発見講座

璽犠．

2
2

一難聾鷹難

1〜

後日掲示する

2・3（2年次以降開講予定）（7）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。
（内、他学部履修は自主選択科目として12単位を上限とする。）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度から『特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）
但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

他学部履修

他学部におかれている全ての科目（但し、II群の「法学」・V 群の「ゼミナール
1・lI」を除く）を対象とする。
取得単位数のうち12単位を限度として、卒業要件の 自主選択科目 枠に含める。
詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

注）原則として、他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じて科目を履修す
ること。

一16一

2．再履修について
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位数分を補うために、再び同じ科
目あるいは別科目を履修すること。

再履修方法

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
詳細については4月のガイダンスで説明するが、各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。

1群：外国語科目

1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課に申し出て指示に従うこと。
再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録を実施する場合がある。

II群：教養科目

開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよい。
「スポーツ演習」は、実技科目のため受講者数を調整する。初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。（顔写真を持参する事）

1

再履修者の人数に応じて、再履修クラスを開講する場合がある。
特別に指示がない場合には，下級年次生の「時間割」に従って履修する。

群：専門必修科目

IV群：専門選択必修科目

特別に指示がない場合には、「時間割」に従って履修する。
コース選択必修科目に含まれていれば、別科目に変更してもよい。
V群：専門選択科目 特別に指示がない場合には、「時間割」に従って履修する。
「ゼミナール」に関しては、事前に選考を受けなければならない。

一17一

壺一…灘，灘翻．盟朧盟灘朋灘 ．謹灘囲撒鵠…撚㎜繊．毒灘
脳鞭懇
鼻一．欝灘凹
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C．教職一課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、『公民』〔高等学校一種免許状〕
r社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。
また平成12年度から教育職員免許法が改正され、単位の修得方法が大きく変わるため、今年度の履修は特に慎重に行うこと。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時問は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を選定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（き）必要書類：当巳配布
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

諸注意事項（1）r教職履修届』の提出：毎年度始めに￥教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④r公民』「社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「経済地理学」は、経営学部開
講科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。
⑤中学校教諭免許状の取得希望者は通常の「教育実習」（2週間）の他に「介護等体験実習」（7日間）が義務付けられる。
※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期間内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。
介護等の体験実習とは「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期間（7日問）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を免許状授与申請の際提出することが必要になる。

一22一

本法の「介護等の体験」とは、介護、介助のほか、障害者等の話相手、散歩の付添いなどの交流等の体験、あるいは掃除や洗濯といった、障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期問に算入し得る。
介護等の体験は7日間以上行っても差し支えない。また7目間の内訳については、社会福祉施設等
5日問、特殊教育諸学校2日間とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年間を通じ、長期休業期間中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

教員職員免許法の改正について

平成12年度より、教育職員免許法の改正に伴い、教免単位の修得方法が大幅に変更される。学生に係わる主な点を記しておくので参考にすること。
教職に関する科目の充実
1）「教職の意義に関する科目」「総合演習」各2単位を新設。
2）「教育実習」の充実（3単位→5単位）

中学校1種免許に関しては教育実習期間が2週問から4週間となる。
3）「生徒指導」の充実（2単位→4単位）
4）「教科教育法」の充実（4単位→8単位程度）

中学校1種免許に関しては教科教育法の修得単位が増える。
II．「外国語コミュニケーション」及び「情報機器の操作」各2単位を加える。

一23一

教職課程の流れ

欄朧懸萎萎灘

碧，購灘灘 騰教職全体説明会

4月

雛教職履修希望者1〜4年次

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届（2）教育実習申込書「教職課程費」納入

5月

教育実習説明会

教育実習ガイダンス

教育実習校選定
教育実習校訪問

謝礼金の納入教育実習

6月「内諾書』返送
7月

教務課提出書類

介護体験ガイダンス（1）実習ノート

礼状返送

教育実習全体反省会

10月（教育実習）

11．月

免許申請ガイダンス

県提出書類作成
申請手数料の納入
1月

介護体験ガイダンス

2月

介護体験学習教育実習校打合せ

教職免許状授与
実習ノート返却

3月

一24一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

標

免許種類

中
教
、、ノ

字

科
に

希重

免
〕

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目必修＊スポーツ演習A（2）＊スポーツ演習B（2）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学〔2）◎教育工学〔2）◎道徳教育の研究（2）

1科目2単位◎生徒指導（2）◎学級経営・◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）

特別活動の研究（2）

9科目21単位★◎〔介護等体験実習〕

21◎目本史概論（4） ＊○経済原論（41◎外国史概論（2） ○国際法1（4）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）
刑法II（各論）（4）○政治学原論（4）いずれか1科目必修＊◎哲学概論（4）＊◎倫理学概論（4）

契約法（4）

不法行為法（4）

会社法（4）

憲法11（人権）（4）

民法入門（2）る

次

憲法1（総論）（41
物権法㈲
刑法1（総論）（4）

科

商法総論（2）
行政法1（総論）（4）

総計＊○国際経済法（4）

必

63単位

要

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国際法 （41
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単

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一

修年
第3年次

必要単位数

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教養 科目群 教職に関する 科目

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第1年次

準履
第2年次

社会保障法（4）

西洋法制史（4）

法哲学（4）

国際関係論（2）40☆経済地理学（4）目注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目（経済原論・国際経済法はいずれか1科目必修）☆印は教職課程にのみ開設されている選択科目★は平成10年度生より適用

2．高校一種免許状「公民」を取得する場合
標

免許種類

第1年次
教養

〔

古
同

校

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目必修＊スポーツ演習A（2）＊スポーツ演習B（2）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）

1科目2単位◎生徒指導（2）◎教育実習（3）
8科目19単位

特別活動の研究（2）19○経済原論（4）教◎公民科教育法（4）◎学級経営・

必刑法II（各論）（4）一関○政治学原論（4）◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）

契約法（4）

不法行為法（4）

会社法（4）

憲法ll（人権）（4）

希重

す
る

免
〕

科
目

総計

○国際経済法（4）○国際法1（4）科に必要単 位数民禾斗

目群 教職に関 する 科目

公

準履
第2年次

民法入門（2）
物権法（4）
憲法1（総論）（4）
刑法1（総論）（4）

商法総論（2）
行政法1（総論）（4）

債権総論（4）
国際法II（4）
経済法（4）
労働法（4）

要社会保障法（4）数単位

西洋法制史（4）

法哲学（4）

国際関係論（2）40☆経済地理学（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目☆印は教職課程のみ開設されている科目

一25一

61単位

96〜98年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期問のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時問をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、科目の性質により次の（1）〜（3）に区分する。

演習科目毎週2回（90分）で半期授業（15週）

毎週1回（90分）で半期授業（15週）

4単位
4単位
2単位

（2）外国語科目二毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2単位（1）講義形式の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時間中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

鰯鮒鶴

撚、

100〜90点

評価

S

89〜80点79〜70点

A
一29一

B

69〜60点 59点以下

C

D

評価対象外

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
教育課程は大きく分けると、「教養課程」「専門課程」に区分され、各課程における授業科目は次のようになっている。
養課程

教．．一般教育科目

保健体育科目

外国語科目
専門課程

第一外国語
〔
第二外国語

専門教育科目

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。
−︻∠

必修科目必ず履修しなければならない科目
選択必修科目定められた中から各自が科目を選択し、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位を超えて取得した選択必修

科目の単位は、選択科目に算入できる。ただし、当然のことながら、選択必修科目と選択科目の両方に算入すること

科科
択意
選随

34

は出来ない。
目：選択自由な科目

目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

開講形態本学では、平成11年度よりセメスター制を導入する。
セメスター制

1年間を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいう。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時問割」は年度初めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。

セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）従来の「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。
一30一

★注意：セメスター制の導入に伴い￥1999年度の入学生より

新カリキュラムが適用される。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）
セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと思われる。
カリキュラム・時間割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。
高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが￥低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年間最高履修単位とは，1年問に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年間に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6．進級について進級条件

3年次に進級するためには、卒業所要単位のうち、外国語科目6単位を含み、合計単位として40単位以上を取得することが必要である。

一般教育科目

保健体育科目

20単位以上

外国語科目

12単位以上専門教育科目

110単位

合計

142単位以上

6単位以上

40単位以上注）上記条件を充たし進級しても、必ずしも本学を4年間で卒業できるとは限らない。

年問に46単位を超えて取得できないから、4年間で卒業するには、2年次末に卒業所要単位中r最低50単位』を取得済みでなければならない。
年間最高履修単位（46）

卒業所要単位142単位

3・4年次〔2年問〕（46単位×2）

一31一

1・2年次最低取得数

50単位

7．修業年限および在学年限修業年限修業年限は4年とする。
在学年限在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔『学則』参照のこと。〕

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されるとともに、学士（法学）の学位が与えられる。

、灘圏顯購、難態

難，灘舞

一般教育科目

20単位以上保健体育科目．箪二．外．国．黄．．．．．《、莱．顎．．》．．．

外国語科目

諺諺霧糠．言．．瞠位一＿＿一第≡外奥顎《独．！．仏．土．中』、酉》＿、 ．選択必修豊専泣＿

12単位以上

選択外国語 2単位以上．．必．．修．．科．．旦国際コース＿，

選抵坐修聲旦．．．

選択科目

専門教育科目一般コース．．蔓、亘単位．．．．

．．〜．亘単位以甑．、必．．修．科．．旦＿．．蔓．4専位．．．．

．．．選択必修科旦．、、．．〜．旦卑位以屯

選択科目

110単位以上

48単位以上110単位以上

48単位以上142単位以上

卒業所要単位

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一32一

一33一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
法学部の授業科目は、一般教育科目、保健体育科目、外国語科目、専門教育科目に区分され，それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位，履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを各コース別に表にして示してあるので熟読すること。

1．教養課程（1）一般教育・保健体育科目の履修方法
一般教育・保健体育科目配当表．撚、・欝 蟹鱒鍵轟

1難欝鍵

歴史学
地理学
＊哲学
論理学
倫理学
一

般

教

云
目

滞・、轟顯

繍綴…「

国語表現

政治学
社会学
経済学
統計学1
統計学II
心理学
社会心理学
産業心理学
情報社会科学
教育学
自然科学概論

4
4
4
4
4
4
4
4

4
4
4
2
2
4
4
4
4
4

保健 体育

数学Il
物理学
生物学
科学史1

4
4
4
4
4
4
2
2

スポーツと健康1
スポーツと健康II

4
4

科学史11

一雛雛、麟灘，

松鳥・村尾

奥澤信行
1〜

渡辺忠
渡辺忠
大木健司
塚原哲夫
原田博
倉澤昭壽
福岡政行
山本・今野

1〜

1〜

1〜

2〜

吉川薫
沖津直
沖津直
中谷陽子

5科目20単位以上

細田一秋
岸田孝弥
森川信男
萩原元昭
石倉洋子
舩田眞里子
黒澤和人
師啓二
石倉洋子
上田高嘉
石倉洋子
石倉洋子
竹島・野問
竹島・野問

※

保健体育科目

一般教育科目

︻卒業要件︼「罰諏講羅馨罫罧「「！②麟界儲灘穆姿禦よ！

圃

1諸・棄筑劇秘轟感！
1として一般教育科目によみかえること

i一一＿一一＿．．＿．．＿1．＿一一＿一一＿一1＿1．＿．1＿．．＿：

一34一

一般教育科目の見取り図

掴〆のような自然糊偽

︒鵜
／
幻
詮

参感どのよう鰍錦圃幽
峯

情報社会科学

地理学

産業心理学

自然科学概論

社会心理学

＼引
学現
I
I州表

評

翻

経済学
政治学

スポーツと健康1・11

学学学学学

学

生物学
理育理

美

史1・ll

亀

心教文倫哲

史学

歴科

学

学学理吾
計一
一．
数
統一論
国口

諾どの舗ざ
￠

醜入間轟まどのよう〆曝をどのよう並こ作つ圏

一35一

9宣︶
ノ献＼

物理学

社会学

（2）外国語科目の履修方法
外国語科目配当表
灘鱗柵・

繋羅雛
第
一

外

語

英語III

2 2

T，植松G，パマダM．リースA．スミス
H、ドレイクJ，ギャラガーW，スミダH，マルヤマ

英語IV 22 12
英語V
英語VI
英語VII

（平成11年度休講）

大滝真渡辺忠T。植松G．パマダM．リース

英語VIII飯塚成彦W，スミダ

ドイツ語1

4
4
4
4

1
1
1
1

C．アマン
C．アマン

2
2
2
2

2
2
2
2

2
2
2
2

2
2
2
2

2
2
2
2

2
2
2
2

第

スペイン語1

二フランス語II

ドイツ語11

中国語11

スペイン語11外

ドイツ語111
フランス語III中国語III

スペイン語III

ドイツ語IV
フランス語IV

中国語IV

スペイン語［V

授業形態

選択科目

W．スミダ

2 2

中国語1

語

必修科目（6単位）

英語Ii

フランス語1国

1灘雛

大滝針生升水宮里石河
英語1 42 12 針生宮里神山木塚原田

12
22

国

耳溺轍雛難繍撒蕪i搬徽義

薯聾醸鶏

選択必修科目（4単位）

何秋平

高橋節子

R．ブリール

松鳥明男
平木真快
高橋節子
R．ブリール

神吉尚男

選択科目

藥柱國

高橋節子

R．ブリール

神吉尚男

察柱國

高橋節子

指定クラス〔クラス分けは後日掲示〕

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

第一外国語〔英語〕

必修6単位
第二外国語1〔独仏中西〕

必修4単位
選択外国語2単位

1年次必修（4単位）
2年次必修（2単位）「英語1（4）」「英語11（2）」＊独仏中西語よりいずれか1言語を履修。
1年次必修（4単位）：「OOO語1（4）」［

1年次〜「英語〉（2）」「英語VI（2）」2年次〜「英語III（2）」「独仏中西II（2）」「英語IV（2）」「独仏中西III（2）」「英語VII（2）」「独仏中西tv（2）」

「英語VI
一36一

（2）」

（3）随意科目の履修方法
随意科目卒業単位として認定されない講師の自発的な開設科目である。

テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。

平成月年度開講科目

離聾礪灘轟
海外研修
適性・適職発見講座

撒曝騨剛

2
2

一37一

1〜

2・3

，難螺懸繕語
後日掲示する川合雅子

（4）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では『日本語』r日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的に履修することが望ましい。

※98年度生から留学生に係わる科目が、次表の通りとなる。
97年度生までの留学生が履修する際には、教務課の指示に従うこと。

日本語

留学生は、外国語科目としてr日本語』を履修すること。
「日本語1〜VII」中、4科目（8単位）選択必修。
1年次に最低3科目ま履修すること。

擶謡一灘

縫、羅麟

日本語1（会話・初級）
目本語1民読解・初級）
日本語III（作文・初級）

日本語IV（会話・上級）

日本語V（読解・上級）
日本語VK作文・上級）

日本語VII（総合：レポート作成・討論）

2
2
2
2
2
2
2

1〜

1〜
1〜
1〜

1〜
1〜
1〜

山田あき子
山田あき子
金柿・坂本
山田あき子

繋購削

金柿玲子
坂本悦子
平成11年度休講

注）外国語科目「英語1」は全員必修。（教務課の指示に従うこと。）

日本事情

留学生は、『日本事情』を履修することが望ましい。
r日本事情』は一般教育科目として8単位まで振替え可。
同一教員で同一内容の授業は重複して履修できない。

孕灘欝羅．灘撫難・

日本事情1（社会・経済）
日本事情II（歴史・政治）
日本事情III（文化・文学）
日本事情IV（生活・風物）

2
2
2
2

1〜
1〜
1〜
1〜

柳川高行
松鳥明男
坂本悦子
平成11年度休講

一38一

2．専門課程（1）専門教育科目の履修方法
卒業所要単位

専門教育科目については、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて110単位以上履修しなければならない。
選択必修科目のうち、卒業所要単位の28単位を超えて取得した単位は、選択科目に算入出来る。
ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来ない。

専門教育科目泌・イ1多禾斗目

34単位

選択必修科目28単位以上48単位以上選択科目△︒

計110単位以上

コース選択「国際コース」「一般コース」の2コースがある。
「コース別カリキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、自分にあったコースを選択するよう心掛けること。

コース決定

2年次4月提出の「履修届」に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出すること
により、変更を認めることがある。

しかし、1年次よりコース選択必修科目が開講されるので、各科目の内容を理解して、各人の素質を生かし、希望を達成するよう全在学期間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。入学時からコース別履修科目の講義内容を熟読し、慎重に検討して履修科目を選．ぶようにすることが大切である。

ゼミナール

専門ゼミナールの履修は原則として、3・4年次を通じて同じ担当教員の指導のもとに履修するものとする。

ゼミナールの選択は、2年次の後期に実施する予定。申し込み方法等詳細は後日掲示する。

（2）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。（内、他学部履修の上限は、20単位。）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度からr特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）
但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。平成10年度より、全学生に適用。
他学部履修他学部の専門科目におかれている全ての科目（但しゼミナールを除く）を20単位を限度として履修することができる。その取得単位は専門（選択）科目の卒業要件に含まれる。

詳細は、事前に教務課まで問い合わせること。97年度入学者から適用。
注）原則として、他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じて科目を履修す
ること。

一39一

「専門ゼミナール1」一覧表

1 憲法A
2 憲法B
3 民法A
4 民法B
5 民法C

錘譲覇苫

繋灘懸一嚢

国際法

荒木教夫

国際法

鞭灘譲聾

霧霧

大石和彦

アメリカ憲法研究11駒村圭吾

人権の社会的基盤

12

国際取引法

岡本幹輝

国際製造物責任石川信

民法の諸問題

13

基礎法学

阿部信行

権利の法哲学

戸出正夫

不法行為法

14

英米法

蘇田三千穂

製造物責任法の比較研究

金融担保取引法の研究

15

中国法

藥柱國

中国法制度とその諸問題

政治学

福岡政行

日本政治

松尾英夫

6 刑事法

鋤本豊博

刑事法判例研究

16

7 商法A
8 商法B

石田満

商事法の研究

17

政治思想

神吉尚男

政治学・政治哲学・政治思想史

河原文敬

商法

18

国際関係論

波多野裕造

国際政治研究9 民事訴訟法 近藤隆司

よりよい民事裁判を求めて

19

10

少年審判のゆくえ

20

刑事訴訟法

高内寿夫

「専門ゼミナール

」一覧表

鑛鱗難

霧糠

蕪鞭禰頚獺撚撫一辮灘」麟鮒懸

蹄、塾講螺

大石和彦
1 憲法A
駒村圭吾
2 憲法B
3 民法A
石川信
戸出正夫
4 民法B
松尾英夫
5 民法C
鋤本豊博
6 刑事法
7 商法A
石田満
河原文敬
8 商法B
9 民事訴訟法 近藤隆司

憲法学の諸問題11

多元的社会と人権

12

国際取引法

岡本幹輝

国際製造物責任

民法の諸問題

13

基礎法学

阿部信行

法的議論・理論の応用

不法行為法

14

英米法

蘇田三千穂

製造物責任法の比較研究

金融担保取引法の研究

15

中国法

察柱國

中国法制度とその諸問題

公務員（国家）試験問題研究

16

政治学

福岡政行

日本政治

商事法の研究

17

政治思想

神吉尚男

政治学・政治哲学・政治思想史

会社法

18

国際関係論

波多野裕造

国際政治研究よりよい民事裁判を求めて

1910

刑事法の諸問題

20

刑事訴訟法

高内寿夫

一40一

国際法

荒木教夫

国際法

コース別カリキュラム

国際コー

年次

一般コ 一ス

ス

，灘織，1

繊・麟㈱

囎，蘭瓢灘

難1灘麟i 、議灘叢…嚢撚騰

国際法
国際組織 法〔4単位〕

行政法

II〔4単位〕

専
3年

選択必修

門

国際経済
国際私
国際取引
アメリカ
ドイツ
フランス

比較
アジア法

教

労働
商法
商法
経済
民事訴訟法

法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕

刑事訴訟
社会保障
企業会計
中小企業
環境
自治行政
地方行政
金融取引

1〔4単位〕

六目

アジア法II 〔4単位〕〔4単位〕
アジア法111 法〔4単位〕
イスラム
〔4単位〕

民事訴訟法1科

1〔4単位〕
法〔4単位〕
III〔4単位〕
IV〔4単位〕

法〔4単位〕

1〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕

論〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕

舳

欝＿筆
目

2年

選択必修

国際法1

憲法
商法
外国文献講読

〔4単位〕

憲法II

II〔4単位〕〔4単位〕

外国文献講読

〔4単位〕

裁判法

〔4単位〕

1〔4単位〕
〔4単位〕

簗、萎

1年購灘
選択必修

臨

注）選択科目は記載していない

一41一

刑法

II〔4単位〕

国際コース

国際コースは国際関係法・各国法科目に力点を置き、さらに渉外関係法科目も学、ぶ。

国際関係法、各国法と「欧米事情」等の関連科目とを有機的に結び付け、各国法の背景にある各国特有の政治経済・社会制度等に．ふれて、国際的視野の拡大と国際的感覚を身につけ、幅広い法的思考力をもつ人材の養成を目的としている。

商社、外国企業等の海外派遣要員など、広く社会に活躍する国際的なビジネスマンになりたい人に最適である。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

34単位
28単位

選択科目

48単位以上

選択必修科目

110単位以上

必修科目
鑑灘萎・

法学入門

憲法1（統治）民法民総則）
民法Il（物権）

2年

民法IV（契約）

民法V（不法行為）
商法1！（会社法）

刑法1（総論）3年

民法III（債権総則）

2444
4444

1年

難一

4

大石和彦他
大石和彦

辻伸行
石川信

松尾英夫
戸出正夫
河原文敬
鋤本豊博
松尾英夫

一42一

コース選択必修科目
舞騰揮
暴馨

藍

選択科目
鱗i萎，…

蓬

2年

憲法II（人権）国際法i

外国文献講読

3
年

国際法11

国際組織法
国際経済法

国際私法

国際取引法
アメリ力法

ドイツ法

フランス法

比較法
アジァ法1（中国法）

アジア法II（コリア法）

アジア法III（タイ法）

イスラム法

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

岡本・阿部・大石

3

神吉・駒村

年

行政法1
行政法ll

荒木教夫
井上秀典
川越憲治
山田耕自
岡本幹輝

地方行政法

蘇田三千穂

民事訴訟法ll

津野柳一
小木曽綾

倒産法

蘇田三千穂
蘇田三千穂

商法III（手形亦切手）

行政手続・争訟論

刑事訴訟法
民法VII（相続）商法IV（保険法）

藥柱國
宋台植
平成11年度休講

商法V（海商法）

中小企業法
企業会計法

小林正樹
近藤隆司

知的所有権法

証券取引法
金融取引法
社会保障法

選択科目
鍵雛、辞

刑事政策

政治思想史
東南アジア事情

法学特殊講義1
法学特殊講義II
政治学特殊講義1

政治学特殊講義ll

2
年

法哲学
西洋法制史

民法VK親族）

租税法

4
2
4
2
4
4
4
4
4
4

男働法
経済法
環境法
比較会社法
、、，

藥柱國
師啓二

国際機構論
自治行政論

高内・中谷・駒村

平成11年度休講

経済原論

平成11年度休講

阿部信行
阿部信行

石川信

大塚英明
鎌田泰輝
一43一

小山宙丸

平成11年度休講

4
4
4
4
4
4
4
2
2
4
4
4
2
4
4
4
2

駒村圭吾
阿部信行
大石和彦

渋川満
渋川満

杉原弘修
高内寿夫
近藤隆司
近藤隆司

辻伸行
石田満
石田満

河原文敬
大野正道
秋坂朝則
岡本幹輝
川越憲治

石田満

山田省三
山田省三
川越憲治
4 井上秀典4 出ロ正義44
4
4
4

平成11年度休講

杉原弘修
大木啓次
市川千秋
渡辺金愛

金融論
会計学 4

40頁・別表参照

440頁・別表参照

専門ゼミナール1

4年

商法1（総則・商行為）

垂華霧蜘雛
高内寿夫
鋤本豊博
4 神吉尚男44

1年

刑法II（各論）

異文化珊
欧米事情
比較憲法
法社会学

44
44

民事訴訟法1

4

駒村圭吾
廣部和也

4 神吉尚男
4 波多野・佐野・平山・堀44

裁判法 4 近藤隆司

1

44

年

擢 灘灘
2 政治学原論
年
国際関係論

専門ゼミナール11一般コース

一般コースは、一般企業や地方行政をめぐる国内法を細分化、専門化した科目に力点を置く。
現代社会におけるさまざまな問題に対応できる法的素養を身につけることを目的とする。

地場産業など、広く社会に活躍できるビジネスマン、現代社会の発展に尽せる地方公務員や公的企業体等の職員、あるいは弁護士等の法律専門家になりたい人に向くコースである。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

34単位
28単位

選択科目

48単位以上

選択必修科目

110単位以上必修科目
蓋民法II（物権）
2年

民法IV（契約）

民法V（不法行為）
商法II（会社法）

刑法1（総論）3年

民法III（債権総則）

2444
4444

1年

法学入門

憲法1（統治）民法1（総則）灘華講藻灘難墨繕義灘薪，、。．麟灘．，

4

大石和彦他
大石和彦

辻伸行
石川信

松尾英夫
戸出正夫
河原文敬
鋤本豊博
松尾英夫

一44一

コース選択必修科

選択科目
麟鱒

1

刑法II（各論）

饗l／，

4 高内寿夫

年

2
年

2

異文化論
欧米事情
3 比較憲法年
年

憲法ll（人権）
商法1（総則・商行為）

外国文献講読4 駒村圭吾4 大塚英明4 岡本・阿部・大石

3

行政法1

労働法
商法］II（手形・小切手）商法IV（保険法）

刑事訴訟法
社会保障法
企業会計法
中小企業法

環境法
自治行政論

地方行政法
金融取引法

4 大石和彦
4 山田省三44 石田満
石田満
4 川越憲治
4
4
4
4
4
4
4

近藤隆司
高内寿夫
山田省三
秋坂朝則
大野正道
井上秀典
杉原弘修

渋川満
石田満

選択科目

，難一

1

刑事政策

裁判法

政治思想史
東南アジア事情

法学特殊講義1
法学特殊講義II
政治学特殊講義1

政治学特殊講義II

2
年

法哲学
西洋法制史
民法VK親族）

国際法1

藥柱國
4 師啓二

高内・中谷・駒村

2
4
4
4
4
4
4
4

平成11年度休講
平成11年度休講

阿部信行
阿部信行

石川信

廣部和也
鎌田泰輝
神吉尚男
一45一

大木啓次
市川千秋
渡辺金愛

専門ゼミナール1

40頁・別表参照

金融論
会計学 4
4年

租税法
政治学原論

4 鋤本豊博
4 近藤隆司
4 神吉尚男42年

44
法社会学 44
行政法II
行政手続・争訟論
4
2
民事訴訟法II
2
民法V眠相続） 4
商法V（海商法）2
知的所有権法 4
証券取引法 2
国際法ll 4
国際組織法 4
国際取引法 4
国際経済法 4
国際私法 44
比較会社法
アメリカ法 4
ドイツ法 4
フランス法 4
アジア法民中国法）
4
アジア法IKコリア法）
4
アジア法III（タイ法）
4
イスラム法 4
4
国際機構論 4
経済原論 44
4

倒産法

44

経済法
民事訴訟法1

4 波多野・佐野・平山・堀4 小山宙丸4 平成11年度休講

比較法

神吉・駒村
年

国際関係論

専門ゼミナールll

4

駒村圭吾
蘇田三千穂

阿部信行

渋川満

杉原弘修
近藤隆司
近藤隆司

辻伸行

河原文敬
岡本幹輝
川越憲治
荒木教夫
井上秀典
岡本幹輝
川越憲治
山田耕自
出ロ正義
蘇田三千穂

津野柳一
小木曽綾

察柱國
宋台植
平成11年度休講
小林正樹
蘇田三千穂

平成11年度休講

40頁・別表参照

刊蚕坦研創皿蕪F

刊蚕坦珊︒
任辻臨駅惜

︵制︶︹肇引一瓢鰹駐繧︺≡＞寵綜︵5＞一闇任≦憩︵制︶︹肇任一脚凪藤繧︺＝＞腱綜︵制︶＝旧任≦魚︵制︶︹出当K・象⊃︾︑︺一一一駆標︵制︶一一一隠任≦憩︵国︶︹瓢照袖臣砂懇欄︺≧鵬楓過︑智環蟹駆職ワ飛冥私二︵制︶︹一一髄響髄握一一鷹椋︵寸︶一一腿艘訂鉢−餐K︵創︶︹膿姻嫁懇畑︺﹃＞脆標

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臆≦
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︻胡遡世︒DO〜8︼

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皿誌佃堆型瞳寵鰍︵寸︺︹轟響盤握一睡載︵寸︶﹃腿鯉幻あ1饗KO無魍︵寸癖嘔栖督︵寸︶癖嘲︵寸︶粉翠︵寸︶琳財鼻︵寸︶＝猫癒︵寸︶一怨麟︵寸︶奮軍癖葱無皿︵創︶＝田粧寵︵創︶一駅珊蔭︵S掛鼻測︵寸癖櫃藩︵寸軒誌姻剥騨埋︵寸癖割︵寸癖騨看︑︵N︶＝聯右握︵N︶一粧詣握︵寸癖拠鯉︵寸癖姻翼︵寸︶癖淵︵寸︶野榔膿圃︵寸疵咽華．．灘聯︵寸粁割轄︵寸癖採︵寸癖却菅︵寸︶塒醒署︵寸︶掛剖圏
灘藩三簗
裂
葦

響㎜惑
美︑懸

撒霧
雛饗．霧．嚢縣廿鯉曜糾腿皿誌隷鰹

一46一

皿

蕪

寵

圃

孟

孟 圃 朧

［ ‡眠 11

さ眠

週研寸皿蕪U坦研O皿蕪創灘羅．競盤↓蚕坦研O創︑楯︐蝉韻岬墾螂毒︐●

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鰻︐

灘

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︒ゆ二P⊃罷置ρ倒総旺楓ΣK什応悩綜u量甚㎡︒ゆb製贈レ⊃刃坦研e皿蕪照躍．並︼二〇U一刊蚕尽Ψ︒ゆb型贈P⊃刃坦冊e皿蕪過鞄照蟹P悩坦冊寸．並﹁堀総縫悩圃孟﹂．寸︒二麺崇丑並刃りゆ価K鱗U択胆e皿蕪專躍幻皿蕪坦愚転躍．心築如刃りe薫鼎．⊃翼鰻
︒ゆ報昭︽斌U皿鷲黒蟹楚癒坦研鰻曜魍．如野鰻⊃瞠踏P咽鞭脚坦研︒od坦掛闘嵩蝋惜如皿誌過．蛍転賊．顧心e皿蕪佃薄﹃L跡．oo︒ゆい照躍脚鵬固RF．心桑栂ゆO︶﹁鵬λヤ緒K・麗圃任・寵Kλいh・寵あヤ忽﹂．並朧圃孟11搬．N

お冊創箪
坦研O寸

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3．再履修について
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位分を、再び同じ科目を履修する
ことにより辛甫うこと。

再履修方法

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
詳細については4月のガイダンスで説明するが、各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。

（1）一般教育科目

開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよい。
「スポーツと健康1・II」は、実技科目のため受講者数を調整する。初回
授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。（顔写真を持参の事）（2）外国語科目

1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課に申し出て指示に従うこと。
再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録を実施する場合がある。

（3）専門教育科目特別に指示がない場合には￥「時問割」に従って履修する。
コース選択必修科目に含まれていれば、別課目に変更してもよい。

一49一

C．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、「公民』〔高等学校一種免許状〕『社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。
また平成12年度から教育職員免許法が改正され、単位の修得方法が大きく変わるため、今年度の履修は特に慎重に行うこと。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時問は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を選定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

諸注意事項（1）『教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④『公民』r社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「経済地理学」は、経営学部開
講科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。
⑤中学校教諭免許状の取得希望者は通常の「教育実習」（2週間）の他に「介護等体験実習」（7日問）が義務付けられる。
※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期間内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期間内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。
介護等の体験実習とは「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し，高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期問（7目間）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を免許状授与申請の際提出することが必要になる。

一51一

本法の「介護等の体験」とは、介護￥介助のほか、障害者等の話相手、散歩の付添いなどの交流等の体験、あるいは掃除や洗濯といった、障害者等と直接接するわけではないが￥受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度，受入施設の種類、業務の内容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期間に算入し得る。
介護等の体験は7巳問以上行っても差し支えない。また7日間の内訳については、社会福祉施設等
5日問、特殊教育諸学校2日間とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年問を通じ、長期休業期間中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

教員職員免許法の改正について

平成12年度より、教育職員免許法の改正に伴い、教免単位の修得方法が大幅に変更される。学生に係わる主な点を記しておくので参考にすること。

．教職に関する科目の充実
1）「教職の意義に関する科目」「総合演習」各2単位を新設。

2）「教育実曹」の充実（3単位→5単位）
中学校1種免許に関しては教育実習期問が2週間から4週間となる。
3）「生徒指導」の充実（2単位→4単位）
4）「教科教育法」の充実（4単位→8単位程度）

中学校1種免許に関しては教科教育法の修得単位が増える。
II．「外国語コミュニケーション」及び「情報機器の操作」各2単位を加える。

一52一

教職課程の流れ

薩躍讐，馨

朧鰯1
教職全体説明会

4月

教職履修希望者1〜4年次

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届（2）教育実習申込書「教職課程費」納入

5月

教育実習説明会

教育実習ガイダンス

教育実習校選定

謝礼金の納入教育実習校訪問
教育実習

6月「内諾書』返送
7月

教務課提出書類

介護体験ガイダンス（1）実習ノート

ネし状返送

教育実習全体反省会

10月（教育実習）

11月

免許申請ガイダンス

県提出書類作成
申請手数料の納入
1月

介護体験ガイダンス

2月

介護体験学習教育実習校打合せ

教職免許状授与

3月

実習ノート返却

一53一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

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標

免許種類

中
教
、、ノ

不重

免
〕

科

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目履修＊スポーツと健康1（41

1科目4単位＊スポーッと健康11（41◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎道徳教育の研究（2）◎生徒指導（2）◎学級経営・◎社会科教育法（4〉◎教育実習（3）

特別活動の研究（2）

9科目21単位★◎〔介護等体験実習〕◎臼本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論②

21

総計

いずれか1科目必修○国際法1（4）○政治学原論（4）＊○経済原論（4）＊○国際経済法（4）必いずれか1科目必修＊◎哲学概論（4）

民法IV（4）＊◎倫理学概論（4）

民法1（4）
民法Il（4）
憲法1（4）

民法V（4）
商法11（4）
刑法1（4）
憲法II（4）
商法1（4）
西洋法制史（4）

刑法II（4）

法哲学（4）

国際関係論（4）

異文化論（4）目☆経済地理学（4）

65単位

要単 位数

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科

に関 する

字

次

必要単位数

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健体云目 教職に関する 科目

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第2年次

第1年次
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第3年次

民法III（4）

国際法II（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）

40

社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目☆印は教職課程にのみ開設されている選択科目★は平成10年度生より適用

2．高校一種免許状「公民」を取得する場合
標

免許種類

第1年次

公

〔

古
同

校

教

一

関

禾重

す

る科

〕

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目履修

1科目4単位＊スポーツと健康1（4）＊スポーッと健康ll（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（21◎教育心理学（21◎教育工学（2）◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）◎生徒指導（2）◎公民科教育法（4）◎学級経営・◎教育実習（3）

8科目19単位

特別活動の研究（2）○国際法1（4）0政治学原論（4）総計○経済原論（4）
O国際経済法（4）必

民法1（4）
民法ll〔4）
憲法1〔4）

刑法1以4）

民法IV〔4）

民法V〔4）
商法ll〔4）
刑法1（4）
憲法II（4）
商法1（4）
西洋法制史（4）
法哲学（4）

国際関係論（4）

目

位
数
19

科
に

免

修年
第3年次

必要単

民

健体云円 教職に関 する 科目

保

準履
第2年次

異文化論（4）☆経済地理学（4）民法III（4）要単位
数

国際法II（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）
社会保障法（4）注）◎O印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目☆印は教職課程のみ開設されている科目

一54一

40

63単位

D．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登録をしないと授業を受けることはもちろん、その科目の試験を受けることもできないし、単位も認定されない。
また，履修確認とは、各自登録した科目に間違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や問違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぽし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで
資料配布：履修要綱・時問割表（1）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をする

ため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義

ガイダンスに出席して検討し、決定すればよい★初回授業時に予備登録を行う授業もあるので、掲示に注意すること（1）時問割作成：一週問分の個人時問割を作成、検討（2）単位確認：単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位数を超えてはいけない〕（3）「履修届」記入：「履修届」用紙（マークシート）にHBまたはBの黒色鉛筆で綴 雛

必要事項を記入〔指定日・時間・指定場所〕厳守

爵（1）「履修届」確認：提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック

ー度提出した届は返却しない

騨藤i勲騨翻r一一一一・・一一一一一一一一一一一一一・一一一一一一r匹驕蟹醗警滞器議奮罎今i」．一＿帥輔＿．．＿．．＿1．＿．．＿．．＿騨騨＿一一＿一1＿一．＿量．＿．．J（1）「履修確認票」受領：履修科目が全て登録されているか確認【誤り無】…履修登録完了【誤り有】…履修科目訂正〔誤り無〕〔誤り有〕①「履修届」訂正：後述の 登録科目の訂正 に従い手続き②「再確認票」受領：再度指定日に交付を受け、登録科目確認
指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔誤りなし〕

一56一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時間割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
前期・後期・集中科目の区分は時間割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり、間違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は，変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時間・同期に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。

（8）高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の学生の授業科目を履修することはできない。
（9）「随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。
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2．履修届の提出期日・提出方法
提出日指定日以外は受け付けない。〔前掲の年間行事予定表で確認のこと〕

予備日やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、履修登録予備日を設ける。〔前掲の年間行事予定表で確認のこと〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

「一一予備登録日に登録する場合一一一一一一一一一一一一1

1当初の指定された日に提出できなかった理由を裏付ける1

薩灘灘融鞭灘欝等出席言正明書lL．騨＿．．＿一．＿一．＿騨一＿．．＿1．＿．．＿一，＿1一＿．1＿［、＿．一＿一」「爵義蓋羅献7葡あ扇罷嘉一羅醍

罵罵下砺冴蕪断暴感百1

1に提出を怠った学生については、理由の如何を問わず一切登録を受付けなし・．1

喋桑鞘罎霧纂繋讐来凱単位も取得出来ない呪必ず指！
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3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

を導入

記入用具

HBまたはBの黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消すかまたは無効マークを塗り
つ，Sミす。

マーク部分を正確に塗りつ、ぶす。

マークの仕方マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

1時間割から、履修する科目を選択、自分の一週間分の時問割を試作。

作成手順（1）自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
（2）空いた時間に選択科目を組み入れる。

（年問最高履修単位数を超えてはいけない）
2『履修届』用紙に黒のHBまたはBの黒色鉛筆で、書き込む。
（1）所属（学部・学年・性別）・氏名（フリガナ）・学籍番号を確認し、住所・TEL・今年度履修分をマーク及び明記する。
①住所・TELを書き込む。

②コースをマーク1年次………希望コースを記入

2年次………決定コースを記入（原則変更はきかない）

3・4年次…決定済のコースが記載されているコースは2年次の「履修届」提出により確定されるが、1年次よりコース選
択必修科目が開講されているので、入学時より慎重に対拠すること。

③今年度履修科目を曜巳・時限の早い順（月曜〜土曜・集中）から］〜園の番号順に記入する。
●曜日・時限・科目名・教員名・登録番号（4桁）を記載。
●登録番号・開設区分（通年・前期・後期・集中）を正確にマーク。

※万一、記入を間違え完全に消しきれない場合や全て記載後に科目を変更or取り消したい場合には、「無効」欄をマークし別欄に記入してもよい。
●本年度履修単位数欄に記入した科目の総単位を記入。
★登録番号（4桁）の1箇所でもマークが漏れると登録されないので十分注意すること。
【履修届】3種類
1．『履修届』
2．r履修届（教職課程）』：全学生提出用：教職課程履修者用（教職全体説明会にて配布）

3．「履修届（訂正用）』

教職課程にのみ開講されている科目は全てこの用紙に記入する。
「履修確認票」を受け取り、履修登録の訂正が必要な学生に配布。

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1。騰暇∫某轍鼎響箸霧熱騨襲欝軌1！．英語1．第二外国語1のように、週に複数コマある授業については、それぞl

1l禦羅想講灘鶉愉．も1竃歓藻紮．、、1

1．文字は楷書で明麟マーク箇所は枠内をきちんと塗りつ畝i！．r履修届』用紙は、折ったり、汚したりしないこと．l
L．騨＿．．＿．1＿．．＿1一＿1．＿．．＿1一＿．．＿．．＿．一＿．一＿1．＿．。＿

一58一

＿

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一

一

本来の時間割とは異なるので注意すること。

『履修届』（記入例）★曜日時限の早い順から■〜園の番号順に記入する。
但し、全て記入後、記載モレや追加が生じた場合はつけ加えてよい。

履修届

1999年度

各自記入する｛

2．訂正する賑は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別のi欄に配入すること。1
一扁

一二，，黙ヒたりしないこと・

住所栃木県小山市大行寺唯1117

月曜嘆限

こ無マ

毛沢し

3

●①③i①
④⑳④1④

9

住所〒3232098小山市小山210ハイツA−2①1・

TELO285−22−48う0

⑤α）⑤
⑤i⑥⑥
⑦⑦1⑦

⑤③⑨
⑨⑨⑨

鞭酩フセイン薩蟹欝璽1

一■※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開購形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

免許状の種類

火曜4限 火曜5限
月曜5限
陥も教湾本質論欄毛教萱制壌塁鼠． 枡賠教膏心理学木曜5限
隅教湾
制眺教育工学礪＝ 蔀一笥
稲生雌賂諸星4
畳茸■毎7039
992芝琶善21．gq．1 丑撞藤号i3722
堕録醤号

高等学校随業」o窩等学校訟昆」●中学校「社会」●

醗一矢一一塚敏舶手

①①①①●⑤①の①④①②④●⑥⑦㊥⑨⑥①⑦●⑥⑥⑦⑨⑨④●⑦④①⑥⑦①①⑨①⑦③④⑥⑦①●（複数マーク可）2 9 9 3 4 5④①②③④⑥④⑦①●★免許状の種類をマーク。

1999年4月△目提出

月①①●①④⑥⑥⑦④⑨③④⑤1⑥⑦④⑨

こ無マ

141

●1

◎
●①①
②⑦③
①①③
④④●

履修届（教職課程〉

1999年度

⑨lr

棚0
1媚o
無中o

④①②①④●⑤⑦③⑨

ロ ヒ す

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豊錫醤畦

5 2

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敏酩向井
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ヒ⑨①●⑤⑥⑦③●④⑤⑤⑦⑥⑨羅糊●門底‡④③i④i①
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所属法学部1年クラス①女
氏名法律教子木ウリツキョウコ

中国語甲濁号 至4…11

この欄①②③④⑤●⑦⑥⑨

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一木曜2限魍事＿萎畳艶史B
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8，5、13 豊鶴巻号

麟o ①i④i④i④
醐● ①i①i●…①域瑚o②②1②②
集中o①③①●

瓶酩諸星

⑥O②①④
①①②①④
⑨①●①④
①①②●④
O●OO

囮に改めて書き直す。

前畷ol①①①

盛嘘4限

年餌
瑚抽
期鉱
中
通

期o●③

制・oσ）①

4

登鋒醤聾

，火

鱒目名

欄o
l④1●i② 榊oi③③①①

OO●O
年期期中
漉舵憧躍

糊●①●

2器誌＆

欄名法学入門

燃．松本
④①②③●

2

通年o③⑨

臨罠法総則

顯名測野

⑥①●③④⑤⑥⑦④④①①⑦①①⑤⑤⑦③●

例）囹記載事項が「無効」となる。

妬、坂本

豊‡櫓号

朋茗

q︐①⁝倒︑①①⑨④⑦⑥⑨

艶＿蘂法入消★無効マーク
記入を間違え完全に消しきれない
場合や、全て記入後に科目を変更
or取り消したい場合にマークする。

↓i①
Oi⑨
水曜4匡曇

水曜3限

00
2

腓輔欄榊こ無マ

↓3
水曜3限

この翻⑥

豆li番魯

④●①①︑⑩⑤④⑦①⑨
O●αd 網効ク←O

マークマーク0⑨⑨i⑨19●、●⑤
靭i⑦

頒名一一縮…憂●①②①④①⑤⑦⑤①
O①②③④⑤⑥⑦④⑨⑨①●③④④④⑦④⑨①①①①④⑤●⑦③⑨⑥⑥⑥⑥④
蕪囎⑦⑦，⑦…無囎，

多田

6 羅

12

o⑨⑨⑨⑨⑨
水曜1
棚英語工④

物権法

蹄欄㎜脚こ無㍗

セメスター科目等

1④①①①①④⑨

火曜3限噸名憲法・署厳法入門

OO●o囎マO「独仏中西語1」

火曜2限

拙昌毛

◎①●③①⑤④⑦④⑨④①②③●⑤⑥⑦⑥⑨⑨●②③④⑥⑥⑦③⑨

榊。i器紹詳鴫
α）⑩⑤⑤⑤①●②①④⑤⑤⑦③⑨④①②①●⑤⑥⑦③⑨

期q②②②⑦期O⑦例）「英語1」

④
⑥
⑥

⑤●④⑤
●⑤⑥⑥ この欄⑦⑦⑦（D無効⑦
マーク，⑥③⑨⑨ ↓i③
⑨⑨⑨

欄効ク

3

解（亘）齢o⑨
鯛o［①i①①①期●①

量鈴嵜号

通年O⑨
荊馴o①
1翻●①
輿中o③

の一

o
叫自名

毛沢山

⑨①②③●⑤⑥⑦⑨●①②③④①⑥⑦⑨⑩●⑦③①⑤⑥⑦⑥④④i④一①
本隼慶暦修単位数

40単位

鐘簿醤号

月曜2限

隅中国語1④
赴A名

0

651

鷺鐸耐号

通年o⑨（互）①⑨ 遇年o①
繭● ①・①P①欄o①
後期o②⑦i①②鯛●●騨o ③③i③i● 斡中o①

蹴デリカット腿三田
傑酩奮懸
4 4
41 2
闘34 0

記入する。

月曜2限

顯名松井
鵬柿沼
量 曇号
1 4
3

韓昌名

月曜3
月曜4限月曜4限蜘英語1④脇．醐去入門 糊屯慰3去1

週2コマの連結科目は2コマそれぞれ正確に

月曜1限

コ紛争処理法入門 届眠ス果二防喪習B 杵酩倫運学A④●②①①⑤⑥⑦⑥⑨①●③④④⑥⑦③⑨①●①④⑤⑥⑦③⑨﹁⑨①⑦①④⑤⑤⑦⑨

羅器㎝⑦〜⑨2 9 9 3 2 1

一一一閣編＝扁一閣幽一一幽庸闇閣幽一閣幽扁一廓一一一幽閣閣扁一脚一一隔一閣※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

TELO285（22）8989

★連結科目

幽一−劇

1999年4月△日提出
1・職蹴駅翻慧灘慧磁颪応

男所属法学部1年クラス④
ホウリツツヨシ氏名法律強

紬年o解o①●◎（D⑨④◎論ヰOP…●●④ 量年o①◎㊥⑩①①①蔦期o●1①①●

駒潮●

器器器器器

醐o
榊o

期●①①①①軒瞬o①①①①掻顯oα）②●●
酬●⑦⑦②⑦粛中（⊃●①①①
騨o①①●③1①④④④④④④④④④④④④④④⑤（D（亙）⑩⑤⑤⑤ ⑤⑤④①
⑨⑤⑤①
蕪・媚⑥器
燕鴫⑦●⑦α）④⑥⑥⑥⑦⑦⑦蕪の鍔α）⑦⑦⑦⑥⑥⑥①⑥①④
舞効
マーウ①1の単位マウ
この欄，④①③↓①④①④
マワウ
o⑨●●o①⑨⑨① 6器器
認器9
マーウ

↓

曜限

金曜限愈璽」益．限．主L覆1鰻
研賭蓮薇教育の研究隅日本史概論料賂地理撃穰論 士曜3墜火曜4限 尋曜限
軒鴫地誌学概論斜酩教育制度論

鵬安藤勧賂篠崎

轄照多田鰍名諸星

翻o⑦⑦！①⑦欄●⑦②⑦⑦※「教職に関する科目」及び

鶴儀麟欝葛ている⇒㊥④④④④①④④●④④④
1⑩⑤①⑤i①⑥④①⑨①⑥①

謝器諾纏器麗縄留霧器蕪・騙⑦⑦●轟・礪9器

マー了1⑥⑤①①型認①1⑳マー了1⑨．④●

賀①①①貿①騰①o⑨⑨①⑨o⑨●（D①ol⑨⑨●⑨ o⑨⑨●⑨o⑨⑨1⑨⑨

一59一㊥④④ ⑨遇年o①①④①①①① ①1紹3器麗の（D⑳ ①①幽中。③①①1③（D①①④④① ④④①④④

⑥㊦（D
こ無マ

鑛紳o灘
器1器④1⑥⑤㊦

丑蝕缶弓

欄一
効ウェO
の

今年度登録科目を記入する。

脚o①①①⑦翻o②⑦⑦⑳襯o②⑦⑦⑦
榊o①①③③帥o③③①③鯨o①①①①

燃一瀞︒雌︒㈹岬︒

貼島村

望飾尋脅喋1可12ロ善丹ア901葺齢昔号4898 鐙蜂響嘩60，97豊櫛瞭号1004
遇年o④◎①1伽●①④○⑩過年●①④①① 通年o①●1⑨①遙ゆ㊥●●④
前甥●●●●・●醐o①①①●欄o①①①① 醜●①①①①繭o●①①●

⑤⑨①⑤
艶劉器認

④⑥⑥ ⑥こ囎し⑤⑥④④⑦⑦⑦⑨⑩⑤⑨⑨⑨ ⑨ob⑨⑨⑨

4．履修登録科目の確認について
後日コンピュータで処理された『履修確認票』が配布されるので、登録内容を各自履修確認

よく確認すること。

エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。
〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕『履修確認票』見本：本来の時問割とは異なるので注意すること。

出力年月日：1999−04−25

1999（平成11）年度履修確認票

履修訂正締切日15月××B（△）17：00迄

注意事項：

所属法学部1年299321一般コースクラス④

氏名法律強ホウリツツヨシ男

1212

0124

8513
3222

国際関1繍（イスラム世界）

1281

物権法

5251

中国語1

9385

刑法1（総論）

科目群
取得単位

科目群要件

侍

、言

第二外国語〔選必）

o

o
0

4

0／6

4／4

。計

一
一

自主選択 且﹁−＝1＝1：111﹂

確認ポイント

一

一

『

英語1

＊1＊8

＊＊半串

3㌧年
＊＊

＊

必修
＊＊＊

＊＊＊

ラー

内容

デリカット

連結不

＊串

登録X

髭

ll

つ

登録番号全4ケタ
マークモレの場合
エラー合計件数にカウントされない。

選択外国語 教養科目

0
0

号

3403

エラー合計：2件

o

6

0

6／12

0
0
o

o

10／30

得

。計

必
必

必選
区分 コード

開設 丘録ご目
科目名
コード
区分

毛沢山
諸星

II群

1群
第一語（必）

択
択
択
叱

向井
向井
フセイン
多田

︑o︑カ

4404

員 教員名

【登録エラー状況】

は目りな

科学史A
科学史B

坂本
河野
松本
吉田

英マ凪旦ミ登

3304

多田

稲生
諸星

﹂科号よれ
1録番にさ
語登録ス録

示している。

民法入門
民法総則
法学入門
憲法1（統治）

必修
必
必
必修
必修
必
必

4＊

〔集計欄〕

4『必

物権法
憲法・行政法入門
刑法1（総論）月＊

目1期 3291

必修﹁コのクく︒
修2方一した
必週片マ正つ

3204

6200

4圏必

刑法入門
憲法ば統治）

単位

2192

期
期

4142

必修

単立

目1』期

3412

中国語1

曜日

スポーツ演習B 2し択

0455

員 教員名

必選
区分 コード

コード

島村
松井
毛沢山
三田
吉田

時限

2104

期
期
年
期

曜日

紛争処理法入門

期
年
剛期
期
期
期

目1」期

時限

6513

月1』期

号

コード

目1」期

目1』期

分母の数字は科目群毎の卒業要件単位数を22424222222

単位

曜臼・時限の早い順に表示

112442333344223334
月月月月月火火火水水水水木木木木金金

曜日

時限【白鴎大学／履修科目】【他大学・他学部等／履修科目】
必選
開設 旦録ぐ目
開設 録ミ目
科目名
員 教員名
科目名
区分
区分
号
区分 コード

o
o

IB群

IV群

V群

専門〔必修）

専門（選必）

専門（選択）

0

o
2

o
10

14

10／10

14／42

一

一

一

一

一

一

小計

合計

o
0

0

36

2／30 36／112

子o

子ロ

o
36／124

0
o

0
0
0

子

芋

0
D

o

2，一課王 随意

0
0
0

o
o
0

o
0

0

注）1，他大学・他学部算履値については、学則に基づき科目群要件単位数に襖算される。（各自計算のこと）
2，教職腺程は、r教科に関する科目」が多岐に及ぷ
ため教職謀程にのみ闇講されている科目分のみ

0／12

集計。

登録番号エラーにより履修登録したはずの「英語1」（4単位）が集計されていない。

一

一

一

一

一

一

嗣一

一

一

一

一

一

一

■一

一

一

一

一

「

1：匙日趣囎麗購舗歪む磁親て、、るか，1（同一科目を複数の担当者が分割して受け持っている場合は特に注意のこと）1

3・連結科目●セメスター科目がきちんと登録されているか〜i
エラ俵示がなくても・登録したマークカf存在すると・全く違う科目として！
登録されることがあるので、慎重に確認すること。
．＿．．＿．．＿1一＿，．＿．．＿．．＿．．＿甲一＿一一＿1．＿11＿一．＿．．＿．一＿一1＿．．＿．1＿．1＿一」

一60一

エラー表示「履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。
【エラー内容】

コード×4桁の登録番号が正しくマークされていない。

二重登 二重登録。同一時限に二重に登録or同一科目を二重に登録。
連結不 連結科目不完全。週2コマ履修で1セットの科目のいずれか一方の登録を忘れているor間違えてしまった場合。

対象外 履修対象外。登録科目に年次指定・クラス指定等，何らかの条件があり、その履修条件に該当しないにもかかわらず、登録した場合。
取得済 既に受講したことがある単位取得済の科目を再び登録した場合。
該当無 存在しない登録番号をマークした場合。
★★★ 登録単位数オーバー。年間最高履修単位数を超えて履修登録した場合。
エラー合計 コンピュータで判別可能なエラー科目の件数を表示。
但し、コード番号を全くマークしていなければカウントされない。

履修訂正「履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には￥指定日に申し出て、所定の手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合①時間割表に基き、履修したい科目の曜目・時限・科目名・教員名が日本語で正しく記載されているが、登録番号マークをうっかり誤ってしまった場合。

訂正②正しく履修登録したにもかかわらず、コンピュータ処理トラブル
等により、『履修確認票』に表示されている科目が一致していない場合。

「履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。

従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。各自十分に見直して、完全なものを指定日に提出すること。
訂正が認められない場合

追加
変更
取消

すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなった
ために登録をとりやめる場合

一61一

訂正手続き手順

持参するもの：『履修確認票』・筆記用具（赤ボールペン・HBまたはBの黒色鉛筆・消しゴム）

1．『履修確認票』を持参して教務課に願い出る。

2．訂正が認められた場合、①『履修届（訂正用）』用紙を受け取り、記入例を参考に必要事項をHBまたはBの黒色鉛筆で記入する。

②『履修確認票』は赤ボールペンで訂正し、併せて教務課に提出する。
『履修届（訂正用）』（記入例）本来の時間割とは異なるので注意すること。
注）1．「履修確認票』でエラーとなった科目は、自動的に削除処理される。

従って、連結科目（週2コマ開講科目）の一方を誤った場合、改めて両方登録しなけ

ればならない。

例：■
2．登録番号の記入・マークミスにより、全く異なった科目が表示されてしまった場合（教員名が異なる場合も同様）は、その誤った科目を記入し削除Oをマーク

する。

例：回，〔誤登録の取消〕
追加○をマーク する。
3．誤登録・マークモレ等により登録されなかった科目は￥改めて正しく記入し履修届（訂正用）

法学部

クラス④

1年

1999年4月△日捉出男

マークにはHBかBの黒色鉛筆を使角すること

2．

訂正する際は、 消しゴムできれいに消すか、 「無効」欄にマークし、別の欄に配入すること。

3．

所定欄以外にはマークしたり、 記入したりしないこと。

、

氏名 法律
住TEL

1』

木ウリツ

強

ツヨシ

栃木県小山布大行寺柑1ア0285（22）8989

所

開請形態［ 通年・前期・後期・集中 ］・登録番号4桁および訂正区分［追加 or 削除」をマークすること。

2 9 9 3 2 4
①
①
②
③
①
⑤
⑥
⑦
④
●

①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①
●

①
①
②
●
④
⑤
⑥
⑦
①
⑨

曜

限

④
①
●
①
④
⑤
⑥
⑦
⑨
⑨

一

①
●
②
①
④
⑤
⑥
⑦
④
⑨
曜

●

サインペン

※ 曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、

月曜

①
①
●
①
①
⑤
⑥
⑦
①
⑨

（ボールペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。

科目名般㈱デリカツト
登録番号

国

際o

限

水曜 1限
英語1④

曜

科目名

敵員名

騰デリカット

敏肉名

鮭録番毎

登鐸毒号

3 4 0 3 鮒翻6家 窯 4

6 ｛04

限

輯自名

① ① ⑨ 通年● ④ ④●i① 通隼o① ⑥ ◎ ④
前期o① ① ① ① 醐o ① ① ① ① 蹴o ① ●1①i① 醐o ① ① ① ①
後期O② ② ⑳ ⑳ 俵期o② ② ⑦ ② 翻o ② ②②② 後期o② ② ② ②
纂中o● ③ ③ ● 典中o③ ① ① ① 奥中o① ③！③③ 榊o ① ③ ① ①
⑳④④④
④●④④
④④④●
④ ④（D●⑤⑤⑤⑤⑤ ⑤⑤ ⑤
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑥⑥⑥⑥
● ⑥⑥ ⑥③⑥④⑥●⑥⑥⑥
迫湘● ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追釦o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 繍● ⑦ ⑦i⑦⑦ 繍o ⑦ ⑦ ⑦ ⑦
削除o⑥ ① ① ① 削除● ④ ④ ⑨ ⑨ 削除o⑥ ④⑥ ④ 削除o⑨ ⑨ ④ ③
無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ④ ⑨ 無効o⑨ ⑨⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨

o
o

曜

曜
牲阻名

避卑● ⑨ ◎ ○ ④ 腓o…◎

一般●

限

3限

英語1④

限

：

曜

限

●

曜

限

1

曜

限

曜

鱒目名

糾盲名

叫目窓

膳巨名

科目も

叫自名

製目名

敵員名

教員名

教粛名

数員畠

敏貝名

教員名

散員名

豊鉢壁号

登録撮毎

翌録曹号

登録番号

登録番丹

鷺録蕃号

登録善号

限

『履修（再）確認票』③︐①︐

通卑o① ① ①1①通隼0① ① ① ⑨ 鵬o ◎ ⑨ ⑨ ④ 斑年ol① ① ① ⑨ 通年O① ④i⑥① 還年o④ ◎ ① ◎ 道年o④ ④ ④ ①
欄O ① ① ①① ㈱o ① ① ① ① 酬○ ① ① ① ① 醐o ① ① ① ① 糊o ① ① ① ① 前瑚o① ① ① ① 前期o① ① ① ①
往期O② ② ②② 翻o ① ① ⑦ ② 後期o② ② ⑦ ② 1姻○② ② ② ② 醐O ② ② ② ② 後期o② ② ② ② 掻期o⑦ ⑦ ② ②
集中o① ③i①1① 集中o④ ① ③ ③ 卿o ③ ③ ③1③ 集中oゆ ① ① ① 礁中o④ ① ① 彙中o① ① ③ ① 郭中o ③ ③ ③撒一一縢−一閣騨脚幽騙扁劇−閣欄閣闘幽欄幽−欄欄閣一−閣幽繭所属

1999年度指定日に訂正手続きを完了した学生には、後日『履修（再）確認票』を再度配布する。内容を各自よく確認すること。
訂正がされていない場合には、再度訂正手続きをとらねばならないが、訂正期間内に完了しなければならない。

一62一

E．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc＿について記してある。また、試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期（学年末）定期試験：後期（学年末）に実施する試験（3）追試験：r試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受

験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：「試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法（1）筆記試験（2）レポート（論文）（3）実技・実験・実習等※定期試験の期間に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評
価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格次の要件を満たさなければ受験資格がない。
（1）年度始めに受験科目の履修登録をしている（2）授業料、その他学納金を期日までに納入している（3）試験開始後30分以内に着席している（4）学生証を所持している（5）受験する授業科目に2／3以上出席している
「

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i認曇魏麟驚慰芽隆麟斑のことであり・1

L．＿．巳＿1．＿一帥＿1．＿噂．＿一帥＿囑一＿聯一＿．．＿．．＿ll＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．」※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。
受験の注意（1）受験科目：履修登録した授業科目に限る。

未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。

（2）受験会場：必ず指定された教室で受験すること。
（3）学生証携帯：必ずr学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）

に置く。
「

一

一

一

一

一

一

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一

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一

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一

一

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一

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一！

1〔挙講轟翻こ必要事項を記入し、五百円の証紙を貼付して教務課にll願咄て・「仮学生証」の交付を受けてから受験する・！

ただし、発行は試験期間内一回限りとする。（発行当日1日限有効）
i＿．．＿．1＿ll＿．．＿．1＿甲一＿．甲＿閣．＿軍＿−一＿．一＿一一＿．．＿1．＿．．＿．．＿．．＿．＿一」

一63一

（4）遅刻及び退出：艶二1灘麩ll翻鍛降〕は認める．

監督者の指示があるときはその指示こ従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。

（6）出席カード：マークシートは必ずHBまたはBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。
「

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

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一

一一

一

一

一

一

一

1

i（8）不正行為二鶉錨講倉》乞空ちに退出を命じ答案は没収する。1i窪藤睡論難灘繕弊学の懲戒処分をする・！
L一．＿．．＿．．＿ll＿一軸＿．一＿一．＿．．＿．．＿1軸＿嗣1＿甲一＿1騨＿一−＿．一＿，．＿，一＿ll＿1一＿一」（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期間の1週間前に掲示板に発表する。
平常授業時問割の時問帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時間割の変更が生じた場合、掲示発表の時問割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。一レポー ト科目により平常授業中や試験期間内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し，決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：

レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。
（2）綴じ方： 必ず所定の表紙（教務課窓ロ）を付け、「授業科目名』r論題』
学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。
自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

事務局では、ホチキス等の貸出は一切しない。

（3）提出先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

「

一一一u一

一ロ軸一

一

一

一一一

一

一

一

一一一一

L醤甦．藍L．懲製胆嬢鞭避辺二巻＝塑塑恕
＜レポートの綴じ方、表紙記入例＞・r囎き』の場合は上部を綴じること・

撞嶺者．

軸題
学年・韻熱禦離無紙単籔欝号

璃名

ぎほロゆギぷ
絞戯蒸 H
く緊急戴鍼先ン

簾住斯

瞥一
一64一

騨「礁贈］

レボ楠トゴ筆出膿レボ珊ト欝坦腿（学生捜）2」r追試験定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない

事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
−∩∠

願出期限： 当該科目の試験の翌日から、2日以内
添付書類： 当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：

程価他
日績
評の
験
受成そ

456

願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。

得点の8掛とする。
追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

再試験次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、『再試験』を受けることを認めることがある。

（1）試験規則：（第7条）

1．大学に4年間以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
2．この8単位とは、その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4．「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。
2∩O

願出期間： 掲示発表
受験手続： 願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受
ける。

日平

程価他

験縫の
受成そ

4﹁D6

申し合わせ

なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
合格点に達した場合はC評価となる。
再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。

・r再試験』の実施は、学年末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが￥授業科目によっては教室における授業時

間中の筆記試験・レポートの提出・平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように，単位の取得は、授業への出席を条件とする。

一65一

成績評価 ．羅、鍵難獺襯嚢

評価

・羅

難縦繋轟

100〜90点 89〜80点79〜70点

S

69〜60点59点以下

評価対象外

H

注）評価対象外『H』とは￥未受験または出席不良等によるもの。

成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し，評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。

前期科目の成績は，D・Hのみ9月末（予定）に発表する。
（2）通知票の配布：「成績通知票」は、 2月下旬（予定）に保護者住所宛に送付す（3）その他：「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので￥大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、「成績証明書」（有料）を申請すること。
成績調査「成績通知票」を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価内容に疑問がある場合には、教務課に申し出て、「成績調査申請書」に必要事項を記入し、「返信用封筒」とともに一定期間内に提出のこと。
日程等の詳細は、掲示する。

対象科目：その年度に履修登録された全科目

対象評価：S〜H（全評価）

3．進級・卒業発表
進級発表（92〜98年度生）

2年次から3年次への進級発表は、「進級に関する規定」により判定後、留年確定者の保護者にのみその旨を通知する。
（電話による問い合せには一切応じない）

卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通矢ロする。

卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一66一

r講義内容」表題・科目群（目次）の見方について
目次区分

A：外国語科目
B：教養科目（P70）

C：専門教育科目（P185）

D：教職課程科目（P315）（P115）

随意科目
目次Nα
B一7

副題

科目名〔旧科目名〕

哲学A〔哲学〕 2単位（4単位）
科学哲学入門

A：外国語科目

忠

渡 辺

単位数

〔

教養科目［一般教育科目］
法学特殊講義のみ表示

担当者名

B：教養科目
［一般教育］

1．「講義内容」表題の見方
・クラス指定科目の履修クラスは、○付数字で示しています。
・新カリキュラムヘの移行期に当たるため新入生（①99年度生）と上級生（②96〜98年度生・③92〜95年度生）のカリキュラムを同時並行で実施

C：専門科目します。［当該科目を確認して下さい。］
・「講義内容」の表題は、セメスター制導入により、新力リキュラムに対応した形で表示しています。
旧カリキュラム生の履修方法は、（項目）■履修のポイント・注意点 に記載されていますので、十分注意して下さい。

D：教職課程科目

随意科目．科目群ごとの「目次」の見方
・科目群ごとに「目次」を作成しています。該当するカリキュラムの「目次」を参照して下さい。
〔記号の意味〕㊥：国際コース○：一般コース【右表】

新カリキュラム

全：必修科目（全員）
再：再履修者が対象となる科目

Eグループ：4単位以上

B〃：10単位以上
C〃：12単位以上

G〃：10単位以上

E〃：12単位以上

J〃12単位以上

リaグループ・4科目以上

簑灘雛馨●新カリキュラム（99年度生〜）

A〜E：国際コース選択必修科目（要件）
F〜J：一般コース選択必修科目（要件ン●1日カリキュラム（96〜98年度生）

a〜d：国際コース選択必修科目（要件）e〜h：一般コース選択必修科目（要件）獺灘雛灘，難．難…㍊，

Aグループ：4単位以上H〃！2単位以上D〃：4単位以上 1〃4単位以上

カeグループ：2科目以上

キb〃1科目以上 f 2科目以上
ヨc 1科目以上 9〃1科目以上
ムd 1科目以上 h〃2科目以上
フ

一69一

考

全全

目目
科科
修ィ
修
イ
必必

〜二﹄卜93一

言修

語−一

二二二一二二〇809司1213餌︻98ツスンツスンツスンンアア
ン国イン国イン国イイ㎜本本本本本本本
イラペィラペィラペペリシ

ドフ中スドフ中スドフ中ススコロ日日日日日日日

9111一一一一一一二一一一222222備
第二外国語︵独・仏・中・西語・日本語︶

012234567主再央↑央↑央

IIIIHHHn四四四⁝配IH⁝胃VWW

97

IH⁝四VWW㎜

96

語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語

95

語語語語語語語語央↑央↑央↑央＋央−︻一 二 ＝ ︒ 5 6 7 一←

第一外国語︵英語︶

一70一

2

履修年次

掲載頁

名

業

科

目

73

78

年年年年年年年年 年年年年㎜年年年年㎜年年年年年⁝年年㎜年年年年年年年
112222222222211
1
23111
11
12

備

A．外国語科目目次
授
晦

分
区

法学部
99年度生用96〜98年度生用

法学部

A．外
区

分

Nα

目

授業科目名

目

次

備考

掲載頁

履修年次

73〜78

1年

全：必修科目

79〜84

2年

全：必修科目

85・86

2年

2年

国

休講

一

語
（
英
語
）

5

88・89

1年

90〜92

1年

93

2年

94

2年

95

1年

いずれか1言語96

1年

全：選択必修

97

1年

98

1年

第
国

6
7

8
10
11

12
二．．．．．．

外
国

13
14
15
16

語

語

（
独
o

17
18
19

20
21

仏……
●

中
●

西

語
目

〇口

科

一
外

9

科

言五

1
2
3

第

外

国

●

日

本
語

）

22
23
24
25
26
27
休講

英語VII
英語VlrI

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1
ドイツ語II

フランス語II
中国語II
スペイン語II

99

2年

100

2年

101

2年

102

2年

ドイツ語II1・IV

103

2年

104

2年

中国語lll・IV
スペイン語IIl
スペイン語IV

105

2年

106

2年

107

2年

一フランス語Ill・IV

日本語！
日本語II
日本語III
日本語IV
日本語1
日本語II
日本語III
日本語IV
日本語V
日本語VI
日本語Vll一71一

1年

留学生対象別途指導

1年
1年

96・97年度生に

1年

開講

108

1年

109

1年

110・111

1年

112

1年

113

1年

114

1年

一

1年

98年度生に開講

92〜95年度生用

法学部

A．外国語科目
区

分

Nα

第
一
外
国

外

語
（
英
語

国

1
2
3
4
5
6
7
8
一

）

9

語

11

二

12

外
国

語

科

10

第

13
14
15
16

（

●仏

独一
●

中
目

西語

●

日本

●

語
）

17
18
19

20
21

授業科目名

英語III

英語VII
英語V川

英会話1〜IV

ドイツ語1
フランス語！
中国語1
スペイン語1
ドイツ語II

フランス語II
中国語llスペイン語Il
ドイツ語Ill・IV
フランス語川・IV

中国語III・IV
スペイン語IIIスペイン語IV

日本語1
日本語Il
日本語川
日本語IV

一72一

目次

備考

掲載頁

履修年次

73〜78
79〜84

1年

全：必修科目1年

全：必修科目

85・86

2年

全：必修科目87

2年

全：必修科目

88・89

1年

90〜92

1年

93

1年

94

2年

「英会話1」のみ

一

全：必修
95

1年

96

1年

いずれか1言語

97

1年

全：選択必修

98

1年

99

2年

100

2年

いずれか1言語

101

2年

全：選択必修

102

2年

103

2年

104

2年

105

2年

106

2年

107

2年

1年

2年

2年
2年

留学生対象
履修相談が必要

A−

英語1①

4単位

大滝真

〔講義目的〕

英文を読む演習を行うことによって、英文読解力の向上をはかり、一方、ビデオや各種テープの活用と外国人講師との共同授業を通して、英語の聴解力を伸ばすことを目的とし
ている。

〔教材〕

教科書。4肌観oα」丁陀0μ1施rθαηd疏θ

Pεoplθ

染谷正一・PeterSerafin著

三修社1，750円

併せて、異文化についての理解を深め、基〔成績評価の方法・基準〕

礎的な発話能力の育成もねらいの一つとして定期試験期問中に実施する年2回のテストの成績を中心に（60％）、時々行う小テスト

いる。

と適宜指示する課題（20％）、及び出席率〔講義内容〕（20％）を加味して総合評価を行う。

アメリカのいろいろな側面について興味深く書かれた英語の文章を読み、読解力をつけるだけではなく、同時にアメリカという国についての理解を一層深めることをも目指す。

まずReadingでは、有史以前、植民地時代、
新国家の誕生、政府の機構、アメリカ人の信念、遺産、移民、人種、祭日、公教育、マスメ

ディア、等の種々相に光を当てて記述された
英語の文章が20章あり、これらを1章ずつ読み進む。各章には、いずれもA．Vocabu1∂rゾ〔履修のポイント・注意点〕

語学の学習には根気強さが肝要。すぐ飽きて逃げ腰になるか、ギブ・アップする人には上達は望めない。予習と復習が大切だが、学習し終えた個所を声に出して何度も読む習慣を身につけて欲しい。語彙だけでなく、役に立つ慣用的表現も覚えられるようになり、いろいろと役に立つ。

欠席・遅刻をしない。私語は厳禁。他の人に迷惑をかけないように心掛けてもらいたい。

Building，B．ComprehensionCheck、C．Dict∂tion，

D．Expression，E．QuestionsforDiscussion
等のExercisesが入っているので、それらにトライしながら応用力の強化をはかるようにし〔科目内容の位置付け〕

総合的な英語力と基礎的運用能力を養う必修科目であり、2年次の英語IIに連結する。

たい。

一方、外国人講師とペアで行う毎週45分間のteamteachingの授業も加わり、生きた英語を直接聞く有益な機会もあり、リスニング
能力の増進に役立つものと確信する。
〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語の得意・不得意や目的に応じて、自分に適した語学関連選択科目を履修するようにし、自分の英語力に一層の幅と厚みを持たせ一る工夫をするとよい。

テキストの英文を1章ずつ読んでゆく。事前に十分予習しておくことが前提である。
Readingが終わると、次にExercisesに入る。
A．で本文中の語彙練習、B．ではテープによる内容理解のチェック。次にC．ではテープを聴きながらDictation（書き取り）を行い、D．Expressionでは与えられた語句を用いての英作文に挑戦し、最後のE．では、与えられた状況についての意見を英語で述べることが求められる。

カセットテープを多用し、音声に慣れるよ
うにし、少しでも、英文を聞いて意味内容を理解出来る聴解力を伸ばせるよう工夫してい
きたい。

一73一

A−

英語1②

4単位 升水教之〔講義目的〕

学生の英語力強化を主眼とした講義である。
四技能のうち、特に、日本の中・高の英語教育で軽視されがちなリスニング能力を強化し、中学以来一貫して強化されてきたリーディン
グ能力の補強も行う。英語圏の人々の抱える問題、価値観、文化についての理解も深めたいo〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

基本的には一回の講義でリスニング能力とリーディング能力の両方を強化する。例えば、映画を見た後、台詞を読む。その際、Qand
Aやtrue−falsetest形式の読み解きを行う。

「アジァ金融危機」をCNNニュースで見た後、その関連記事を読む、等々。学生のレベルを確認しつつ、学生に合ったスピード、難易度で講義を進めたい。海外における英語教

育の主流をなすCommunicativeLanguage
Teaching（特にpairwork、groupwork等）
も試してみたい。英語を母国語とする外国人
講師とのティーム・ティーチングもあり、変化に富んだ講義内容となろう。

〔教材〕

教材は多岐にわたるが、リスニング教材とリーディング教材の内容に相互関連のあるものを選択する。予習を要するリーディング教
材は初講日に配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、授業態度、理解度チェックテスト、定期試験で総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

・予め配布した英文は必ず一読しておく。
・簡単な理解度チェックテストを行うので復習は極めて重要である。
・教材として使用する映画、CNNニュース等を自宅で見ておくことが望ましい。

一74一

A−

英語1③

4単位

針生進

〔講義目的〕

合もある」一これは常識の範囲内です。

「今までに習得した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一これが「英語1」の目的です。

「試験の結果が限りなく思わしくなくても、教室にいつも顔をさえ出していれば、単位は

まあ確実」一これは非常識と言わなければなりません）。

30分以上の遅刻は欠席とみなします。
〔講義内容〕

下記のテキストを選んだのは、法学部の受講生にも題名にあるような知識を得てほしいという以上に，何よりも論理の筋道の通った
英文を読むのに慣れてもらいたいからです。
日本語で書かれていても、君たちがまず目をむけないような内容かもしれません。だとしても、あまりに抽象的な思考を強いたり、特別な感受性を要求してはいない平易な文章で書かれているので、読みにくくはないはずで〔履修のポイント・注意点〕
他の講義の合問の、曹、抜きに、と言えば語弊があるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。
〔科目内容の位置付け〕

す。

内容のそれは別にして、テキストの英文と〔講義のすすめ方〕

とりあえず、番号順にあてていきます（その後で方針を変えるかもしれません）。読む、そして訳す￥とくり返していけば単調になりやすい講読の時問。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。

「くり返し」こそ、やはり外国語上達への遠
回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）は、nativespeakerの先生に来ていただ
き、英語を「聴いて理解する」ための時間としています。それを生かすかどうかも、君た
ち次第であることは言うまでもありません。

〔教材〕
Doctor，Doctor（「わかりやすい医療英語」）松柏社〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期間中に試験を実施します。この点数が評価の大きな割合を占めますが、授業時問中に何回かの小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか，などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場

一75一

しての難易度は、「中級」、時に「上級」の初歩あたりです。

A−

英語1④

4単位 宮里恭子

なるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

〔講義目的〕

リスニング能力とスピーキング能力の向上を目標とし、日常生活の中で使われる会話表
現を中心に、生きた英語に慣れ親しむためのコースである。ビデオ教材を用いて、映像と共に文化背景にも触れて異文化理解を深めた
い。更に、読解力、ライティング能力強化に向け週一度のティームティーチングではテキストを用い、日米比較文化論をネーティブス
ピーカーの先生と共により深く考察していく。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕

アメリカの一般家庭の日常の出来事を話題にしたドラマシリーズ、 FamilyAIbumUSAを用いて、会話表現、リスニングを中心に授業を進めてく。各章終了ごとにグループでのプレゼンテーションを行なう。

又、ティームティーチングでは、ネーティ
ブスピーカーの先生にテキストを基に比較文化に対するご意見や現状を論じて頂き、ロー
ルプレイ、ディスカッションなども織り混ぜ
更にエッセイライティングによって自分の意見を構築していく訓練も同時に行う。

〔科目内容の位置付け〕〔教材〕

以下のテキストに加え、毎回講義の時にパンドァウトを配布する。

①BeyondLanguage

著者D．R．Levine

M．B，Adelman金星堂（1350円）②POLITEFICTIONS

著者坂本ナンシー・直塚玲子金星堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回25％
プレゼンテーション7〜8回25％

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考

尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き条件つきで再試験を行うが、エッセイについては締切厳守とする。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなく

一76一

入門レベル

A−

英語1⑤

4単位 石河不砂〔講義目的〕

判定基準

主に英文読解力の向上
これまで習得した英語力を基にし、更に

前期試験
後期試験

ReadingAbilityとListeningAbilityを重点に学力の向上を図ります。

出欠状況・授業参加情況

30％
40％
30％

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

テキストに目を通し、テーマの予習をし、大学入学以前は，学校での生活を中心とし、比較的限られた範囲での生活経験が多かったと思います。そこで、この授業では、ごく身近でありながら、今まであまり触れることのなかったテーマを英文を通し、理解し、関心や問題意識を持ち、生活体験や知識を豊かにし、今後の日常生活に役立ててほしいと思います。例えば、環境に関するゴミ問題、
GlobalWarming、PoIlution等とか、バリアフ
リーな視野からみた「社会サービス」に関す授業に参加をして下さい。

遅刻をしない。（遅刻2回は欠席扱）

多面的な授業展開
この授業は単に英文の読解だけではなく、現状を把握し、日常生活体験と結びつけてほしい。又、社会サービスに関心を持ったら、ボランティア活動も経験してみて下さい。応
援します。

〔科目内容の位置付け〕

英語力の初〜中級る内容です。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

週2コマ（180分）の1／4（45分）は

特にありません。

Native−SpeakerとのTeam−Teachingとなります。

使用テキストの英語は難しくはありません
が、内容を正確に把握するには、社会的 背景の理解も必要となります。参考資料は必要に応じ用意しますが、生活全般にわたるテーマ
ですから、時にはNative−Speakerを通し異文化に触れることもあると思います。
Team−Te∂chingのクラスの特質を生かし、Na宅iveの英語を聞き、文化の違いもあわせて学習しましょう。

〔教材〕

EnvironmentalIssues

MACMILLAN1800円
その他のテキストについては、最初の授業で連絡します。

〔成績評価の方法・基準〕

前期、後期の二回のテストを中心に出席状
況・授業参加状況などをもとに総合評価をします。

授業の2／3以上の出席が評価基準となりますので、毎回出席をとります。都合で欠席の場合は、次のクラスにて発表・発言するな
ど積極的な授業参加を期待します。

又、各テーマに関する情報をみなさんも提供するなど、活発で楽しい授業にしましょう。

一77一

A−

英語1⑥

4単位 飯塚成彦

問で行うことになっているが、この英語1はその第一歩として、極めて大切なステップである。英語IIIにおいて、自ら書いた原稿に基〔講義目的〕

21世紀の世界で活躍する教養人に．S、さわしい英語力、特に長文読解力と聴解力の養成をづく「英語演説」を堂々と行えるよう、DreamComeTrueの日をめざしたい。

めざす。

〔講義内容〕

読解力養成のためテキストや新聞／雑誌の記事を講読し、またTVニュースや談話を聴〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

かせながら、英語に親しみ、英語に対する恐怖心がなくなり、自信がつくような内容の授業を行う。

〔講義のすすめ方〕

生きた英語の教育をめざし、外国人講師との協力教授法でおこなう部分と単独の授業の部分があるが、何れも始業前から￥ヴィデオ
でニュースや会話を視聴することになっている。読み、聴いての理解度をQsandAs／ス
モールテストで試しながら進行するので、眠うたり、私語をしている暇はない。

原則として、日本語使用は最小限に抑え、全学生が英語漬けになるようにする。厳しいが、楽しい授業にするつもりである。

〔教材〕

最新の英字新聞（TheD∂iIyYomiuri，etc．）、雑誌（TIME），CNN／ABC／BBC，
etc．

英語会話テープ。その他は、クラス員の状況を判断してから決める。
〔成績評価の方法・基準〕

毎時間の小テスト、前期後期の期末試験の成績と、授業参加の度合いなどを総合的に勘案して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

すべて日本語に訳さないと、わかった気がしない人には、少々つらいかもしれないが、ある程度予習、復習をしたり、ラジオ／TVなどの英語に親しんでおれば、英語でのコミュ
ニケーションが次第に楽しくなるはずである。
英語苦手意識を捨てて、新しい気持ちでスタートすることが肝心である。
〔科目内容の位置付け〕

本学では、実社会での国際的コミュニケー
ションに役立つ実践的英語力の養成を、3年

一78一

英語II英語Illその他。

A2

英語11① 2単位 原田博〔講義目的〕

英語1を踏まえて、さらに英語の運用能力の向上を図るための科目である。
〔・講義内容〕、

下記の教科書を用い「読み」「書き」「聴き」「話す」といういわゆる四つの技能の乱取り稽古と思って欲しい。
〔講義のすすめ方〕

教科書を学籍番号にしたがって一人ずつ割り当てるので、単に訳・意味が分かるだけではなく、英語らしく発話が出来るように心が
けること。

〔教材〕
教科書DailyLifeinAmerica（弓プレス、1，580円）
指定図書・参考図書は特に無いが、当面英語の新聞・雑誌・テレビなどあらゆることに関心を抱いて欲しい。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期各1回の筆記試験に平素の出席・授業態度などを加味し判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

まず出席して英語に割く時問をきちんと確保し，辞書は必ず持参するなど意欲あるところを見せてもらいたい。当日進むと思われる部分にある不明な単語は事前に調べ、きんちと出席しその時間（90分）を英語学習に捧げること。これを平常点として評価する（最大7点位）。帰宅後は当日学習した部分を数回音読すること。25分以上の遅刻は出席と認めず聴講扱いにするので注意されたい。
〔科目内容の位置付け〕

英語1の上位科目〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：英語1

関連科目：英語IHその他選択英語科目群

一79一

A2

英語

② 2単位 針生進
授業を進めていくにあたって、受講者にはさまざまな協力が期待されています。こちらからは、必要以上にそちら側へ降りていくのは控えたいと思いますので。

〔講義目的〕

法学部で課される最後の必修英語になるこの「英語II」では、英語の常識の確認（受講者の多くには、「再確認」になることを期待していますが）からはじめます。地盤沈下を防ぐ補強工事のつもりです。その後、拡張工事へと進むのが作業手順です。

20分以上の遅刻は（特別な事Il青のない限り）、

欠席とみなします。視聴覚機器を使うという理由からも、時間途中での入室は皆の迷惑になるのは当然です。

〔講義内容〕

当初は、下記の問題集に取り組みます。会〔科目内容の位置付け〕

話、作文、聴解の基本を中心にしていて、頁数もそれほど多くありません。であれば、これを仕上げた後には、あるいは並行して、「上級」程度の論説文もできるだけ多く読んでみたい。何を読むか（テキストを購入して「中級」あるいは、できればそれ以上の程もらうか￥こちらからプリントを配るか）は、
今のところ未定です。詳細は授業開始時に。
〔講義のすすめ方〕

問題集の問題は、一人一人に次々と答えてもらいます。「わからない」はまあ良しとしますが，解答拒否、あるいはそれに類した反応には、それなりに対処します。答えの出た後に、それぞれの問題について、こちらから説明します。あくまで「確認作業」ですので、いたずらに時間はかけないつもりです。講読の場合も、「速読」を原則にします。

〔教材〕

WritingEnglishthroughTopicsofDaily
Conversation（「大学生の日常生活を英語にしよう」）〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期間中に試験を実施します。授業時間中に数回の小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点（授業への参加度）」を加味して最終の判定とします。ただし、授業回数の1／3以上の欠席者は、成績評価の対象とはしません。

再試験は行いません。
〔履修のポイント・注意点〕

問題集には「初級」の範囲内の項目もあり
ますが、全体としては「中級」あるいはそれ以上の水準を保ちたく、当然のことながら、一80一度を、年問を通じて維持できればと思います。

A2

英語II③

2単位 宮里恭子

発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュニケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため、essaywriting，スピーチを含む様々なエクササイズをテキストに沿って行う。後期は、前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い、何か別の分野を学ぶことを目標とする。具体的にはディベートや
globalstudies（異文化や国際問の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができることを前提とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語1

〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSPeech」

DavidHarrington＆CharIesLeBeau著

MACMILLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については以下のテキストに加え、毎回講義の時にパンドアウトを配布する。

「lssues＆Answers」

著者VanceE．Johnson

金星堂（1700円）〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ目本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活

一81一

A2

英言吾Il④2単位 神山省吾〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

言語力は大別すると、聴く、話す、読む，

テスト：期末テスト、その他のテスト

書くの四技能に分類されるが、これらの力は、

レポート：年2回程度、再試験は行わない。

それぞれが独立したものではなく、お互いが有機的に関連し合って成長して行くものである。この講義の目標は以上の点を考慮しなが
ら特に弱いと思われるHearingの訓練を通して返り読みせず英文の思考単位の順序で前から理解出来るようヒヤリングカ養成はもとより速読の基礎作りを中心に総合的な英語力を高める事を目的とする。

〔履修のポイント・注意点〕

3分の1以上の欠席は受験資格を失う。予習、復習、特に復習は音読練習を丹念に行い、ある程度の流暢さをもって他人に音声のみで伝えられるよう速読速解の練習を行うこと。
〔科目内容の位置付け〕

これまでに培った英語力の一層の向上を目〔講義内容〕

標とし、少なくとも英検準1級位の学力取得

比較的長文を含んだ論説や随筆などの現代を目指す。

文で書かれたテキスト、および、社会、科学、教育、政治経済、環境問題などアメリカ、イ

ギリスをはじめ、世界諸国の抱える問題に関するテキスト、プリント、ビデオテープ等を使用して、総合的な英語の訓練を行う。
〔講義のすすめ方〕

テキストは原則として以上に記述した種類のテキストを交互に使用する。Reading中心のテキストではパラグラフごとポイントが掴めているかどうかをトピックセンテンスを指摘させながらチェックし、理解不十分と思われる節については文の構造を確認し正確な意味を把握してから、文と文との関わり合いを理解して、再度トピックセンテンスを指摘させて確認を行う。

この間のプロセスに於いては絶えず英語的な流れを意識して、返り読みを避け英語の思考単位の順序で意味を理解￥表現出来るよう心がけ、各パラグラフ終了後には速読速解が出来ているよう授業中の練習に神経を集中させる。次週に必ず前の週の箇所を音声のみで他人に伝達出来るかどうか￥順に音読させて評価し確認を行う。

ビデ才関連のテキスト及び各プリントでは
更にnativespeakerの音声に馴染ませながら
hearin9，sPeakin9，reading，writingの練習を
行う。

〔教材〕

1．本年度使用教科書未定（現代文で書かれた比較的長文の論説または随筆）
2．その他プリントおよびビデ才教材。

一82一

A2

英語ll⑤

2単位 木塚雅貴〔教材〕
教科書〔講義目的〕

本授業のねらいは、四技能（読む・聴く・
書く・話す）のうち、聴く・読むの2つの技

1、10−MZη碗θTOj野σ瓦s乙θη∫1zg
E劣θr（〕εsθs，ItsuoShirono，

桐原書店、930円。
加proびθyo膨沼ηgZεSん

能を伸ばすことにある。

2．

〔講義内容〕．乙∫s孟θπ∫ηg，YasuteruOhtani，「聴く」能力は、日本人の英語学習者にお朝日出版、1800円。

いて、最も弱いとされている領域である。従っRθα読η9＆▽Vrε伽9
3．

て￥本授業では、基礎的な教材を用いて、英Pαrαgr￠ρんs，

語を充分に聴くことを行う。そのために、ウォー橋本光男他著、

ミング・アップ教材として、易しいTOEIC用の教材を用い、基礎的な英語の文章の大まかな内容が理解できるようになるための練習を行う。また、聴き取りの主教材としては、英語を聴き、内容に関する語彙の理解・内容に関する質問・ディクテーションなどの問題を含んだ教材を用い、英語を聴いてより深く内容が捉えられるようになること、並びに英語の文章の内容を正確に捉えられるようになる
ための練習を行う。上記の内容は、基礎を固めるための練習に位置づけられるであろう。

朝日出版社、1400円。
〔成績評価の方法・基準〕

定期試験は、後期末に1回だけ行うものとする。

しかしながら、速読は、日頃の各人の訓練によるところが大きいので、授業の最初にほぼ毎回（年問20回）5点満点の速読の小テストを行い、この点数（年問で100点になる）
をもって、前期のテストと同等の扱いとする。

「読む」能力の養成に関しては、速読を採〔履修のポイント・注意点〕

り挙げる。速読も、日本人英語学習者の能力の中で、特に弱いとされる領域の1つである。
従って授業では、比較的短い文章から初め、次第に長い文章へ移行しながら、英語の文章の中でも￥論理構成が整っている論説文を読むことを通して、基本的な速読のポイントを採り挙げ、速読の練習を行うこととする。

テキストの予習は不要であり、授業中に演習を行って貰うこととする。ただ、聴き取り・

速読いずれにおいても、1週間に1回の授業
では力が充分につかない。従って、各自普段から、英語を毎日聴くことや、平易な英語の文章を短い時問で多く読む練習を心がけることが求められる。

また授業のかなりの部分が英語のみで行わ〔講義のすすめ方〕れるので、充分な聴き取り能力をつけること基本的には、授業の最初に速読の小テストが不可欠となる。

を行う。その後で、10−M加砿θTO研C

なお、遅刻は、欠席の扱いとするので注意

互s詑η加gE鴬roεsθsを用いて、10〜15分程
度聴き取りの基本的な練習を行う。次に、本すること。

授業の中心的な教材である加pro泥yo獄〔科目内容の位置付け〕

Eηg傭ん瓦s惚η加gを用い、聴き取りの文章に出てくる語彙の意味の確認・発音練習を行
い、英語の文章を聴き、その後で内容に関する質問、聴き取った文章を穴埋めすることによるディクテーションなどの多岐に渡った聴き取り練習を行う。なお、ここまでは、総て英語により授業を行い、日本語は一切用いな

内容的には基本的であり、 レベルはほぼ中程度である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

い。そして最後に、Rθα痂ηg＆Wr痂πg
一Pαrαgrαphsを用い、速読の練習を行う。

一83一

牛寺にない。

A2

英語ll（再）2単位 宮里恭子

をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュニケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため、essaywriting，スピーチを含む様々なエクササイズをテキストに沿って〔科目内容の位置付け〕

発展レベルー：基本的なリスニングができる行う。後期は、前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い、何か別の分野を学、ぶことを目標とする。具体的にはディベートやgbbalstudies（異文化や国際間の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

ことを前提とする。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSpeech」

DavidHarrington＆CharlesLeBeau著

MACMILLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については毎回講義の時にパンドアウトを配布するほか、テキストも使用していくが、具体的には前期終了時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー

一84一

英語1

A3

英語川

2単位

トミー植松G，ハマダM，リースA，スミスH，ドレイクJ，ギャラガーW，スミダH，マルヤマ〔教材〕〔講義目的〕

英語で簡単な自己紹介や会議やパーティー
で一言挨拶が出来る能力を養成することを目的とする。文語を中心としてきた英語教育からロ語表現能力開発を主眼とし、英語の聞き取り、話し方を訓練することによって、日常
英会話力養成は勿論、英検2級、準1級面接，トイック及びトッフル試験対策にも役に立つ
一石二鳥を狙いとした本学初の講座である。
毎回の講義により基礎作りから応用まで、各月、各週の予定に基づいた年問計画進行のため出席は厳しく求められる。

プリントされたモデルスピーチを教材とする。但し後期は各自草稿を作成し、その原稿に基づきスピーチの発表練習をする。前期は隔週新しいスピーチを暗記する宿題が与えられ、第3週目はそのスピーチをクラス全員の前で発表する義務を与えられる。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）
出席（30％）
期末考査（40％）
前期は暗記したモデルスピーチを暗謂、後〔講義内容〕

期は与えられたタイトルで行う即席スピーチ

この講義はスピーチを通して表現力を養成を評価。

する為に新設された特訓クラスである。前期
では模範スピーチを使用して、英語の発声、抑揚、発声法、表現法を習得し、後期では英語的発想法、表現法、修辞法に基づいた原稿の作成の仕方を体得し、各自の原稿による発表法の指導を受け、最終段階に於いては、即時スピーチ（impromptuspeech）を行う能力を養成するのである。なお講義そのものも英〔履修のポイント・注意点〕

欠席者は前期には次回の講義時間最初に指名され発表する機会が与えられる。後期には宿題として与えられた原稿作成が講義当日までに問に合わない場合、翌週講義期日までに教務課を通して前もって提出しておくことが求められる。

語で行われる。

〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

英語スピーチの特訓の結果、日本語でのちょっとした挨拶などにも磨きがかかり、社会に出てから役に立ったという報告が多く聞かれて4月英語スピーチ概論（スピーチの

introduction，body，conclusionなど）
5月模範スピーチを使用、発声、抑揚矯いる。

6月隔週新しいmemorizedspeechにより、〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

発表の仕方指導

やる気になれば誰にでも出来る易しい教材

テスト
9月スピーチ原稿作成を各自指導（テー

会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、7月各自のmemorizedspeechによる期末から始める。受講に対する心得として、英語
またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

マが与えられ1週問後授業開始前に提出）
10月自己作成の原稿に基づくスピーチ発

表練習
11月限られた時間（5分一10分）にメモを取り、そのメモに基づく準即席ス
ピーチ（extemporaneousspeech）

練習
末成績の一部として評価）

12月即席スピーチによる実力テスト（期
1月期末テストは準備なしの即席スピー

チによる評価
一85一

A3

英語1

（再） 2単位 宮里恭子

92〜95年度生：再履修者用をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュニケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため、essaywriting，スピーチを含む様々なエクササイズをテキストに沿って極力慎んでもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができる行う。後期は，前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い、何か別の分野を学、ぶことを目標とする。具体的にはディベートや
globalstudies（異文化や国際問の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

ことを前提とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSpeech」

DavidHarrington＆CharlesLeBeau著

MACMILLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については毎回講義の時にパンドアウトを配布するほか、テキストも使用していくが、具体的には前期終了時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気ず恥かしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー

一86一

英語1

A4

英語IV（再）92〜95年度生：再履修者用

2単位 宮里恭子〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュエケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため、ess∂ywriting，スピーチを含む様々なエクササイズをテキストに沿って行う。後期は、前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い、何か別の分野を学．ぶことを目標とする。具体的にはディベートや
globaIstudies（異文化や国際問の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSpeech」

DavidHarrington＆CharlesLeBeau著

MACMlLLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については毎回講義の時にパンドアウトを配布するほか、テキストも使用していくが、具体的には前期終了時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気ず恥かしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー

一87一をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができることを前提とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語1

A5

4単位
（2単位）

大滝真
〔教材〕
教科書」αpαηT㍑sWiθ訥衛星放送〔講義目的〕

コミュニケーションの基礎はリスニングでで学、ぶ英語（5）ある。音声を聴いて内容を理解する能力（聴解力）を向上させ，一方、バラエティに富ん山崎達朗・StelIaM．Yamazaki著

金星堂1，900円

だ演習をやりながら語彙力や表現力を強化し、コミュニケーションを一層楽に出来るように〔成績評価の方法・基準〕

するのが目的である。

定期試験期間中に実施する年2回のテストの成績を中心に（60％）、時々行う小テスト〔講義内容〕と適宜指示する課題（20％）、及び出席率

リスニングを中心課題に据えた衛生放送ニュー（20％）を加味して総合評価を行う。

スのビデオ教材を使用する。NHK衛星放送のJAPANWEEKLY，JAPANTHISWEEK，〔履修のポイント・注意点〕

JAPANTHlSDAYから厳選したビデオは、

一般に、英語の必修授業ではビデオをじっ

日本社会の毎日の出来事、経済、文化、科学の最近の展開を簡潔にまとめてあって、分か

くり視聴する余裕が少ない。この欠点をカバー

し、より多くの時問をゆっくり、比較的容易なビデオの視聴に充てられることで、リスニ

りやすく、楽しい放送になっている。

内容は、CampusLife（大学生キャンパス

ングの力は一層つく。

ライフ）、SecurityUpgrade（新時代の1。D．
システム）、BreakingBarriers（外国語の音声翻訳システム）￥ NewAgeCoffeeShops（ユニークな喫茶店）、EcologyIsland（環境にやさしい島）、SaferTown（ニュータウン
の防犯対策），StylishPawnShop（質屋、それともブティーク〜）、等の20章から構成されており、生活に密着した話題ばかりである。

語学の学習には忍耐力が必要である。すぐ
飽きてしまって逃げ腰になったり。ギブ・アッ

プするようでは上達は望めない。忍耐強く英語の発話に耳を傾けて欲しい。学習した個所
は何度も声に出して読むことを勧めたい。

欠席・遅刻をしない。私語は厳禁。他の人の迷惑になるような行為（勝手に退出したり、ポケベルを授業中に鳴らしたり、etc．）は慎Exercisesにもいろいろ工夫が凝らされていて、語彙、熟語のほか、役立つ英語表現にもむ。

習熟出来るようになっている。
〔科目内容の位置付け〕

聴解力と発信能力を向上させる基礎的なコー〔講義のすすめ方〕

スであると同時に，それらの技能を一層充実・

まず、ビデオを視聴する前に2つの項目

発展させ、応用力をつけるのにも役立つ意味
では、応用・発展レベルを含んでいる。

ListeningPoint，Vocabularyを学習して、大枠の予備知識を得ることから始まる。語彙（及びイディオム）は、ビデオのキーワードとなる重要なものを多く含んでいる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ビデオを視聴してから4種類のExercisesを

自分の英語力の程度や目的に応じて￥語学

やってみる。内容把握、語彙に関する問題、
トランスクリプト（ビデオの英語を転写し、文字化したもの）の穴埋め問題、英作文完成問題など、変化に富んだ問題が続く。最後に￥グループで話し合うためのトピックが提供されているので、簡単な□頭発表の機会を持つことが出来る。テープも適宜活用する。

関連選択科目を履修することにより、英語の
実力に厚みと幅が生まれるので、履修を勧め

一88一

たい。

A5

4単位
（2単位）

渡辺忠
参考書KBinmoreFαπαπ4Gα耽εs〔講義目的〕

D．C．Heath

英語Vは、基礎的専門書の講読をする英語「はじめてのゲーム理論」の選択科目です。ゲーム理論についての面白
いテキストを用い、①英語文献の読解力を養成すること、②理論的思考とはどのようなものかを理解すること、③ゲーム理論の初歩についての一定の理解をもつこと、以上の三つ

中山幹夫有斐閣
「ゲーム理論」岡田章有斐閣「政策と価値」足立幸男「価値理念の構造」塩野谷祐一
ミネルヴァ書房

を学習目標とします。

「正義論の諸相」寺崎峻輔他〔講義内容〕

ゲーム理論は、複数の主体間に相互依存関係があるときの戦略的行動に関する一般理論
で、経済学や政治学だけでなく倫理学・言語学・論理学・生物学などにおいても応用されています。教材として用いる「プレイング・フェア』というテキストは、代表的ゲーム理論家が社会哲学・政治思想の問題に切り込んだ意欲作rゲーム理論と社会契約』の第一分冊で，加えてこの理論の基本的な結果につい〔成績評価の方法・基準〕

授業への貢献度を第一に評価します。但し、英語の授業ですから試験も行います。試験は教材に関連のある長文を、前期は辞書を用いて、後期は辞書なしで和訳するもので、試験
時問は120分程度。大学院入試の英語をかな
り易しくしたレベルです。

て簡潔に解説した好著でもあります。ただし，
決して読みやすいわけではありません。

平常点（授業への貢献度）40％

今年度は最初の二章を読み切ることが当座

この他に、任意提出のレポートをボーナス

前期試験／後期試験30％／30％
点として上の評価の素点に加算します。

の目標です。進度に応じて、その先に手をのばすことができればよいと思います。

第一章は、「リベラル・リヴァイアサン」〔履修のポイント・注意点〕という標題で、近現代の社会哲学の概観を行います。ホッブズの自然状態、ヒュームと社会契約、A．スミスの共感、パレートと合意、センの合理的愚者、パサー二ど理想的観察者、ロールズと効用などのテーマを論じます。第二章から第四章は、社会哲学の道具としてのゲーム理論の提示と擁護で、囚人のディレン
マや繰り返しゲームなどを素材に考察が進め

本気で勉強したい人のみ受講してください。
私はかなり気合いを入れてこの授業にのぞみます。ですから皆さんも本気で取り組んでほしいのです。これは評価が厳しいという意味
ではありません。真撃に勉強するという体験られます。

「知的基礎体力」を求めることにはなります。

を、皆さんと共有したいということなのです。
勿論、授業は特別に高度なことや難解なことを扱うわけではありません。ただ、一定のは受講者が各節毎にレジュメを作ってきて授業では内容理解の確認をするという形で進め頭がよい必要はありませんが、集中力や忍耐力に加えて、知的好奇心（と、更に「知的虚栄心（◎櫛田先生」）の強さが絶対に必要です。「知的背伸び」をしたい人、「大学生」であることにこだわる人、チャレンジングなこます。ある程度慣れたところで担当者を決め、とに燃える人、そういった人にお勧めします。

〔講義のすすめ方〕

授業は、講読・演習形式です。輪読、また報告をしてもらいます。内容理解に困難なところは、別途印刷教材なども用いながら時間をかけて考えていくつもりです。必要に応じて講義も交えます。英語文献の読解力養成が第一の目的ですから、語法・文法・構文の説
明や長文読解の基礎的技術の指導なども行い〔科目内容の位置付け〕

英語の読解としては応用・発展レベル、扱う内容自体は社会思想・政治哲学・ゲーム理論の標準的な学部レベルの難易度です。「楽勝科目」ではありません。

ます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1初級英語、更にできれば論理学〔教材〕

関連科目1倫理学、政治学、政治思想史、経教科書K．Binmore1⊃1α図ηgEα∫r（必要部分をプリントで配布します。）
一89一

済学、経済原論、財政学、決定の科学、法学全般

A6

英語V1

4単位
（2単位）

トミー植松

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

職場において、また個人の社会生活（例え受講に対する心得として、英会話に関心をばボランティア活動）において、自分の持つボキャブラリーをフルに使って英語←→日本
語の通訳が出来るよう特訓し、各自の能力に応じた技術を身に付けること。

持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

〔講義内容〕

日本語←→外国語の通訳法としては大体次の三通りが行われている。個人対個人の用談、面接、対話などの通訳（∂dhocinterpretation）、会議、座談会などの話者と聴衆との橋渡しの為の通訳（consecutiveinterpretation）、講話、

シンポージアムなど、話者、パネリストの発言をその場で訳す同時通訳（simultaneousin−
terpretation）である。この授業ではボラン
ティア活動などで必要に迫られている通訳者になるための初歩の指導訓練から始め、初級より中級に至るレベルアップを目標に、また理論より実践を中心に特訓を行う。担当教員
は新聞記者時代にも数多くの記者会見で通訳を務めたベテラン通訳者である。
〔講義のすすめ方〕

前期はadhoc，consecutiveinterpretationを中心に実技指導、後期はsimuIt∂neousinter−
pretationのトレイニングを行う予定である。

〔教材〕

講義はすべて、日本語／英語のロ頭でテキストプリントは使用しない。ただしかなりのノートを取る為、ノートブックが必要。

〔成績評価の方法・基準〕
平常点（30％）出席（30％）期末考査（40％）

〔履修のポイント・注意点〕

遅刻は厳禁、欠席すると他の受講者についていけなくなるので、オール出席が望まれる。
〔科目内容の位置付け〕

この訓練を通じて、究極的には英検、トイック、トッフルなどの試験にも高得点が取り得る様にしたい。

一90一

A6

英語VI

4単位
（2単位）

G，ハマダ

CourseAim：We∂lIneedeachother1Weall

canIearnsomethingfromeachotherifwe
arepatient，bving，understanding、forgiving，

comforting，unselfish、andsharingpeople．

Theaimofthisclassistohe［pdevelopthesebebasedonat＿（beontime），

Ev∂luationClassgradeswi』ltendance，promptnesstoclassparticipationin class，enthusiasm，andex∂ms．Students missingone−thirdofclasses
wiIIhaveahard timeinpassing．

kindofpeople．

SubjectMatter：Thisisaveryuniqueclass
forthesesimplereasons：1）differenceof
students

levelsinEnglishskiIlsandabilities∫2）ye∂rinschoo1（1st，2nd，3rd，∂nd4thyear）1∂nd3）differentdepartments（Busi−

nessManagementandLaw）thestudents
comefrom．Becauseofthisuniquesituation，
IrecommendthataIIstudentswhoarere∂Ilyinterestedintakingthiscoursehaveastrong
desireandpositiveattitudetogetinvolvedin

thisclassandtowanttoimproveevenmore
intheirEnglishskiIlsandabilities．

SyIIabus：WewiIIhaveconversationaIprac−

ticesfromaselectedtextbookasweII∂sfreeconversationsondiscussingselectedtoP−
icsofimportancelre∂dingpracticesfromthe
textbookasweIIasteacher−preparedhand−outs∫extensivepronunciationpracticeson
wordsandphrasesth∂taredifficulttopro−

nounceproperlybyJapanesestudentsl

memorizationandpresent∂tionofcertain

partsofdialogfromthetextbooklIistening
totheteacher svoiceaswellasstudents
voicesforcomprehensivepurposesldowrit−tencl∂ssassignments（reports）onselected

topicslworkonTOEFLandTOEICexam

sampleexerciseslbegivenanoPPortunitytopresentasamplespeechinfrontofthecl∂sslandIearnhowtodevelopyourgood
characterandwhatyourpurposein巨feis．
Materials：TextbooktobeusedisTowards

WisdombyGavinBantock，pubIishedby
Kinseido．Thecostofthebookisabout

1，350yen．TheteacherwiIIalsoprepare
weeklyhandoutsandstudymaterialsrelated
totheclasstopic．

一91一

R創atedSubjects Studentsshouldalreadyknowthesimple rulesofEnglishgrammar
andverbtenses．

A6

英語VI

4単位
（2単位）

M．リーズ

Thiscourseisdesignedforstudentswho
wanttoimprovetheirspokenEnglishandtheirabilitytocommunicateeffectivelyand
understandablyinEnglish．

Thewholethrustofthiscourseiscommuni−
cationthroughspeakingandthecIasscould
legitimatelybecaIIedA

Talk，，

EachclassisaseIf−containedunitwhich

Iooksatoneaspectofthecommunicative
process、Thedifferentaspectstobecovered
include：speechpatterns，voiceintonation，pausing，
wordstress，infIections，gestures．eyecon−tact，sentencestress，andposture．

Eachunitleadsontothenextsothatcumula−

tively，thestudentgetstopracticeawide

rangeofcommunicativemod∂litiesand
graduallybuildsupincre∂singexpertise．
Becauseofthis buildingup，process，at−
tendanceisveryimportant−lessthan80％at−
tendancewiIImeanthestudentderiveslittle
benefitandmaynotpassthecourse．

AIthoughtheremaybeopportunityforfree

conversation，thiswiIIdependIargelyonthe

abilityofthestudentswhopartakeandthe
malorIearningprocesseswiIIbeguidedpra−

cticeandmodeIing．Notextbookisrequired

forthecourseasaIImaterialswiIIbepro−
vided．EachstudentwiIIhoweverberequired

toprovidearecentphotogr∂phandwiIIneed
a40pagecIearfile．Japanese−Englishand
English−Japanesedictionarieswillalsobe
needed．

一92一

A7

英語V

4単位
（2単位）

W．スミダ

Thepurposeofthiscourseistogivethe
studentanoPPortunitytodevelopEnglish
Ianguageskillsthroughthestudyofcurrent

selectedcurrentevents∂ndissuesbytheend
ofthecourse．ltishopedthatthisknowIedge
wiIIgivethestudentagre∂ter∂PPreciation

forthecontentandcomplexityoftheissues

issues∂ndevents．OPPortunitiestodeveioPIistening，speaking，readlng，andwrlting
skiIlsw川beprovided．，Thestudentwillbe

studied．

encouragedtodeveloptheseskiIlsbyusing
theEnglishIanguagetocommunicateideas，ratherthanbytraditionalmethodsofin−structionwhichfocusonthestudyofEngIish
grammar・

αassroomworkwillbeconductedentirelyinEnglish．VarioussourceswiIIbeusedfor
theinformationcontentofthecl∂ss．PracticeofEngIishIanguageskHlswiIIbeprovided
throughavarietyoftasksandactivities、

AtextbookwiIIbeusedtosupplementthe
coursematerial．ltwiIIbeusedforthe
guidedpracticeoflanguagesk川s．Thetitle

ofthetextbookw川beprovidedatthefirstcIaSS．

GradeswiIIbebasedonattend∂nce，par−ticipat1on，completionofwriting∂ndtextbook

assignments，andtwoexams．

ThestudentwhotakesthiscourseshouId
comepreparedtoworkin∂nEnglish−onlyenvironment．Itmaybeafirsttimeexperi−

enceforsomestudents，onethatmayprove
tobeverychaIlenging．Thosewhotakeup
thischaIlengewillbeexpectedtotakethe
initiativetoimprovehisorherEnglishIan−
guageskiIls．ThestudentcanexpectsupPort

fromtheteacherandclassmates，butim−
provementwiIIcomeonlythroughhisorher
ownpersistenceandefforts．

ThesuccessfuIstudentinthiscoursewiII
comepreparedtoparticipatewithenthusiasm
inaIIaspectsofthecourse．Onlythroughac−
tiveinvolvementwillthestudentbea−bleto

benefitpersonaIlyfromthiscourseofstudy

andmakeapositivecontributiontotheclass．Inaddition，thestudentwiIIbeasked

tot∂keresponsibilityforhisorherstudy
andtohelpothersdothesamebycooperat−
ingwithothersintheclass．

1nadditiontoimprovedEngIishIanguage
skiIls，itishopedthatthestudentwiIIhave

developedab∂seofknowledgeinEnglishof

一93一

A8

英語VI

2単位

飯塚成彦

W．スミダ

〔講義目的〕

必ずできるようになることを信じて、頑張ろ「日米比較文化論」を英語で行い、国際的う。

視野の拡大と高度な英語聴解力の養成をめざ〔科目内容の位置付け〕

す。

一応英語科目の一つになっているが、内容副産物的ではあるが、英語運用力の到達点

は、「英語で行う国際関係論／比較文化論」

としてはTOEFL：600／TOEIC：
870をめざす。

である。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Mr．WayneSumidaと共に、日本とアメリ

英語VIIと同時に履修すると、進歩が早い。
外国大学への留学を目指す者、高度な英語力を求められる大学院への進学、企業への就職を目指す者などには大いに役立つコースであカが直面している政治、経済、文化的摩擦の実態について学びながら、両国国民の価値観を探求する。

クリントン大統領の不倫行為に対する日米る。

国民の意識には大きな違いがあるが、その底流には何があるのか。……貿易摩擦、安全保
障、犯罪、宗教などなど、興味津々たる問題を論じる。

〔講義のすすめ方〕

始業前からCNN／BBCのNewsを視聴し、時事問題について話し合う。難解な表
現などについては、ある程度かみくだいた英語で解説をし、板書もするが、和訳はしない。

テキストに基づく講義の後の討論には、学生の参加を歓迎する。授業中、折にふれて理解度を試すテストを行う。時には、スヌーピーのマンガなども登場させながらヴァラエティ
に富んだ講義をすすめていく。

〔教材〕
TIME，TheJapanTimes，ThaDailyYomiuri，etc．EnglishandInternationalCommunication
byJoanMcConneII成美堂。1600円。
その他、随時プリントを配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

定期試験は行わず、毎時問、理解度を試す
テストを行う。2年次以上に限らず聴講生も歓迎するが、氏名を登録し、毎回出席することが条件。時々、英文レポートを提出すること。
〔履修のポイント・注意点〕

単なる英会話クラスではない。内容中心に、講義と討議を進めるので，英語力よりも、テーマに対する関心の高い学生を歓迎する。始めから、発言できなくても，やる気があれば、

一94一

A9

ドイツ語1①

4単位

C．アマン〔講義目的〕

IhrName，bitte．

初級レベルのドイツ語を話し、書き、読む能力を養う：自己紹介、人物の描写、住所、電話番号を言う、人に対する質問、誰かを招待する、何かを注文したり予約する等
オーストリアを中心としたドイツ語圏の国々

ドコじじドじララド

1

Name：Haneji：
VornameKayoko：

Adresse：L∂ndstraBe81

について、いろいろな知識を与える：日常の生活、料理、文化、言葉の使い方等。

1030Wien：
Telefon72743311

1一一＿＿一一一＿＿＿＿＿＿＿一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿］AB

DIALOG〔教材〕

GutenTag．

教科書ドイツ語スケッチ

クレメンス・アマン、長谷川和男

A

三修社2，200円
辞書プログレッシブ独和辞典
小学館3，800円〔成績評価の方法・基準〕

GutenTag．MeinlName

istAndrea

Klein．

lchheiBeKayokoH∂neji、22、AlchbinPeter．lchkommeausWien．3
B：Kayoko．IchkommeausJ∂pan．

小テスト（年度中3回あるいは4回）

1．mein：私の試験（定期試験期間中1回）
授業中の努力2．lchheiBeKayoko：〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強できる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。

学生は各自が必ず自分のノートを作成すること。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ドイツ語II〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話に出てくる単語、文法の練習一学習したことを応用する

一95一

私はカヨコと申します。
3．Ichkomme∂usWien：
私はウィーンから来ました。
私はウィーン出身です。

A10

フランス語1② 4単位

C．アマン〔講義目的〕

フランス語入門：簡単なフランス語を読んだり話したり書いたりする能力を養う：挨拶、
自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、Bonjour，jem

出身、言語等）、住まいや環境について話す。

appelleAkikoNishimura．

Jesuisjaponaise，maisj
Jesuisetudi∂nte．

habiteaParis．

仕事や自分の一日について叙述する。

フランスや自国について話す等。
〔講義内容〕

日常の会話とフランスの文明についての短いテキスト。

〔講義のすすめ方〕

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練習問題一学習したことの応用
〔教材〕

教科書未定
辞書パスポート

初級仏和辞典（第2版）

白水社2，400円十税〔成績評価の方法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期問中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。

学生は各自が必ず自分のノートを作成すること。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語II

一96一

Akiko

A

中国語1③④4単位

何秋平〔講義目的〕

1．中国語の発音の勉強。
2．簡単な中国語会話の訓練。

3．基本的な中国語の文法を把握するための勉強。
〔講義内容〕

1．中国語の発音や音に関する勉強。
2．生活に密接な関係のある単語の暗記。
3．中国語の一般的な例文の解説。
4．簡単な会話練習。具体的には自己紹介、あいさつ、買物￥電話をかける、道をた
ずねる、病院で医者に見てもらう時の話、書を借りるなどを含む。
5．辞書を引きながら短い文章を読む能力を養成。
〔講義のすすめ方〕

1．発音の練習は指導の下でくり返して進めていきます。重点として四声や舌巻の発

立ヨの2．テキスト中の会話や例文をよく読むことによって完全暗記。
3．一年問の授業が終了の時にテキスト中の短い文章を読める。

〔教材〕

1．《初学漢語》光生館

原瀬隆司何秋平大石敏之共著
2．プリント、授業進行にあわせて配布。

3．辞書、《プログレッシブ中国語辞典》〔成績評価の方法・基準〕

1．定期試験（前後期）60％
2．小テスト20％

3．出席率20％

4．中国語検定合格者〔履修のポイント・注意点〕

1．授業に遅刻なして出席すること。
2．個人が普段の練習を重視すること。
3．授業後講義した内容をよく復習すること。

また、授業前￥講義する予定の部分を前もって目を通すこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

中国語学習の初級課程

一97一

A12

スペイン語1⑤ 4単位 高橋節子

〔講義目的〕

スペイン語の基礎を学び次のステップの足

スペイン語の枠組みを垣間見るにはちょうどがかりとすること。

よいと思われる。

〔講義内容〕

辞書はいくつかでていてどれでもよいが、個人的には研究社の「新スペイン語辞典』を

スペイン語1はあくまでも入門で、本当のお勧めしたい。

勉強はその後選択科目としてのスペイン語II、
Ill、IVを自主的に選択することから始まると〔成績評価の方法・基準〕

各学期3回の試験を行う。ほぽ2課に一回考えている。入門なので、単なる知識の詰め込みにならずに、スペイン語の全体像をつかの割合になる。前期、後期の配分は4対6の割合にする。再試験は行わない。受講生は通
年6回の試験を全部受けなければ単位が認定

み、また言語を学．ぶとはどういうことなのか、を語っていきたいと思っている。

されないので注意すること。

新しい言語を学、Sミことは、新しい世界の見方を学，ぶことを意味する。一つの言語しか知らない人はいかなる意味でも言語観を持つことができない。複数の言語（それも母国語とかけ離れているほうがよい）を知ることによって初めて自分が今までどれほど自国語という〔履修のポイント・注意点〕

学生の中には外国語の勉強以前に日本語の勉強が必要な者もいるようにみうけられる。
教師に対して敬語が使えないどころか、中には「です・ます」すらあやしい者がいる。これは今までの教育がよくいえばアットホームだったことの表れであろうが、大学では通用

牢獄に囚われていたかが分かるのである。みなさんも初めて英語を学んだ時にどうして、「私には兄弟がいる」というのを英語では「私は兄弟を持つ」なんて変な言い方をするんだろう とか、 どうして一冊の本と二冊以上の本をわざわざ区別しなくちゃならない
んだろう とか思わなかっただろうか。それはとても大切な感覚で、自分とは違った方法
で世界を表現するやり方もある、ということ
を無意識のうちに感じているわけである。新しない。大学は社会との架け橋であって敬語しい言語を学，Sミことは人問がもっている多様それから携帯電話のスイッチは授業開始前

な世界の切り方の可能性の一つに触れることを意味する。そういうすばらしさが少しでも伝えられたらと思っている。

を学．Sミいいチャンスでもある。せいぜい活用されたい。

また、遅刻の際堂々と悪びれず入って来て、騒々しく前の方の席に着く者もいる。遅刻は授業開始後30分は認めるが、最後列の席を遅刻者用として指定しておくつもりである。
に切っておいていただきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業に出席し、．S・つうに勉強していればな
んら問題はない授業内容である。前提科目は〔講義のすすめ方〕

一年問で教科書がちょうど終わるように、2回の授業で一つの課が終了する予定。授業

特になし。

中はできるだけ耳からの刺激を多く与えるよ
うに、スペイン語での挨拶、説明、指示、質問などを随時織りまぜていく。教材は文法のみならず、会話や練習問題も，S・くまれているので予習が必要である。

〔教材〕『スペイン語12課』

テオ＝ジョー＝マロート著白水社
スペイン語の初歩の初歩を12課にまとめた教科書。その薄さと単純さは感動的ですらある。しかし主な時制はほぼカバーしているし、

一98一

A13

ドイツ語II

2単位 リタ・ブリール

SieIernenDeutschundwolIendasGelernte〔成績評価の方法・基準〕

anwendenundvertiefen？HiersindSie

試験は1学期に1回以上、おこないます。

richtig，dennindiesemUnterrichtwirddas

しかし、試験よりも大事なのは、遅刻したり、

Lehrwerk

欠席したりしないことと、注意を集中して授SprachbrOcke−DeutschaIs

Fremdsprache

vomKlett−Verlagverwendet．

VomABC口bereinfacheKonversationenzu
ThemenwieFamHie，Essen，Trinken，Mode，Reisenusw，wirdbishinzuDiskussionen義ber
fremdeL昌nder，Vorurteile，Landwirtschaft
usw．einumfassender〔〕berblickOberdeutsche

Grammatik，SpracheundKulturvermitteIt．
ZusatzlicheArbeitsbl昌tter，dieichmitbringe，
erg6nzendenUnterricht．

IndererstenStundeentscheidetsichn∂chIhremKenntnisstanddesDeutschen，abwelcherLektionwirbeginnen．Natarlichgibt

esauchTests−mindestenseinenpro

Semester一，aberwichtigernochistfolgendes：

KommenSiep口nktlichundnehmenSiebitte

regelm6βigundvoraIlemaufmerksamam
Unterrichtteil．

〔講義目的〕

習得した知識を応用し、ドイツ語の能力を強化することを目標にします。
〔講義内容〕

ABCから始まって、家族、食事、飲物、モード、旅行その他をテーマにした簡単な会話、諸外国、偏見、経済その他についての討論を経て、ドイツ語の文法、ドイツの言語と文化についての包括的な概観を与えます。
〔講義のすすめ方〕

どの課から始めるかは、最初の授業時間に受講者の水準を見てからきめます。

〔教材〕

SprachbrOcke−DeutschalsFremdsprache
KlettVerlag（「『言葉の橋』外国語としてのドイツ語」クレット社。）その外にプリントを使います。

一99一

業に参加することです。

A14

フランス語ll

2単位 松鳥明男〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語の入門編を終えた学生を対象に，ゼロから系統立てて文法を解説し、フランス

前提科目・関連科目：フランス語1

語のカを養成する科目です。

フランス語の文章をフランス語らしく読み上げること。辞書を使いながら、フランス語で書かれた文章を読みこなすこと。この二つができるようになることを目標にします。同時に、フランス文化やフランスの歴史風土にも親しみ、フランス語に対する理解を深めていきます。

〔講義内容〕

前期：動詞の活用を中心とする文法の学習。
よく使われる表現の習得。音節・リエゾン・
アンシェヌマンを軸とした、フランス語の読み方の訓練。

後期：簡単なテキストの音読と仏文和訳。
〔講義のすすめ方〕

前期：各授業で文法等に関する解説を行い、必要に応じて宿題を出します。各学生は毎回、当てられるものと考えてください。

後期：毎回、進む範囲を予告します。各学生には、その中から、当日指名した部分を分担してもらいます。

〔教材〕

前期：Hakusuisha，ManuelpratiquedeI∂nguefrangaise，Grammaire（白水社『新初等フランス語教本一文法編一』）定価1600円（外税）

後期：ミシュラン社の観光ガイド（フランス語版）を読む予定。必要に応じて、プリントを配布します。

仏和辞典は、毎回、必ず持ってくること。
〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期問中）判定基準（試験50％・平常点50％）
平常点の内訳：毎回の成果50％・出席点50％〔履修のポイント・注意点〕

フランス語の文法については、一から解説します。フランス語を勉強してみたい人なら、歓迎します。

一100一

A15

中国語ll

2単位

平木真快

〔講義目的〕

本講は、①中級文法を理解する②中国の新聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を到達目標とする。
〔講義内容〕

語学は中級から面白くなる。講義の内容は原書講読である。古代中国の著名な思想家（荘子・列子・韓非子）の哲学理論を寓話形

マートな訳よりも正確な訳の方がよい。
②手を使う：理解したことは文字化しなさい。書けば書くほど力はつく。語学は量だ。頭は二の次。沢山読んで、聞いて、書いて、ロを動かしてマメに辞書をひくこと。コピーを貼っても力はつかない。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）前提科目：日本語。

母国語がわからない人は外国語もわからない。母国語の知
識と其の言語感覚の鋭さは、

式の現代中国語で学．Sミうちに中国語に慣れ親
しみたいと思う。
〔講義のすすめ方〕

授業の順序は下の如し。
全員起立・礼→出欠→音読→簡体字を当用漢字におきかえる→テープを聞く→和訳→文法解釈→全員起立・礼。

〔教材〕「中国寓話選」、久保田美年子編、白帝社，
定価は1，550円。

〔成績評価の方法・基準〕（筆記試験が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）ニ100％。60点以上合格。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。

③授業中に、誤謬の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、不在者は欠席とする。
③点呼の後、出席した者は遅刻とする。

④遅刻3回＝欠席1回。

⑤教室内での着帽・飲食・電話は減点する（マイナス1点）。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連諸学の基礎を成すものであって、これ無くして研究を主体的に展開することは不可能である。道具としての語学を修得する方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を正しく確認してから、文の構造を文法通りに理解する。意訳はいけない。直訳がよい。ス

一101一

外国語の上達にほぽ比例する。

（2）関連科目：学術・芸術・実用の全領域に

及，sミ。

A16

スペイン語11

2単位

高橋節子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

スペイン語文法の基礎を修得し、生の言語

昨年度スペイン語1を終了した人が主な対情報に当たってみること。

象者であるが、以前スペイン語1を終了してブランクがある人も歓迎である。

入門導入期を過ぎて基礎固めをする段階の〔講義内容〕

まず昨年度使用した『スペイン語12課』の残りを終わらせる。これで簡単ながらスペイン語の文法の骨格を把握し、実際のデータに当たる資格を得るところまでこぎつけた訳である。

とは言ってもまだまだ初心者で、いきなり生の情報を処理するには力不足である。そこ
でまず、初心者用に書き下ろされた自己紹介
文や探偵小説、ビデオ、マンガ等多彩な教材を使用する。

〔講義のすすめ方〕

発信能力よりもまず受信能力を養う事を目
的に、聞き取りの練習を多くする。また文法一辺倒の無味乾燥な授業にならないように、
随時ことばや文化に関するエピソード等を織り交ぜるつもりである。

〔教材〕「スペイン語12課』

テ才二ジョー＝マロート著白水社
このテキストが終了した後は、プリントを使用する。

受講生の実力が上がってくればどんな言語資料でも教材になるわけで、あなた方の興味を引きつけて止まない海のように膨大な資料が横たわっていること請け合いである。
〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期各2回の試験を行う。さらに予習を確実に行った者には加点する予定である。
また予習の仕方（外国語の学習の仕方）がよ
く分かっていない者もいるようなので、折に触れてアドバイスをしたい。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回と語学の授業としては少ない授業時
間で実を挙げるためには、予習が不可欠になる。それなりに努力すれば春・秋に行われる

スペイン語検定試験5級あるいは4級に合格するのも決して夢ではない。

一102一

授業である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。ただしやる気さ
えあれば、スペイン語1が未修得でも自分でラジ才講座などで入門段階を補って、いきな
りスペイン語 を受講してもかまわない。以前そういう意欲的な学生がいた事をつけ加え
ておく。

A17

ドイツ語III・IV

各2単位

リタ・ブリール

IndiesemUnterrichtk6nnenSiedas，wasSiebishergelernthaben，anwendenund
vertiefen．ErkonzentriertsichinsbesondereaufdasLesenvondeutschenTexten．Dazu
wirddasLehrwerk

Schritte−EinLesebuch

f口rdieGrundstufe vomLangenscheidt−Ver−
Iagverwendet．SieIerneneinfacheTextewie
z．B．Schilderzulesen，aberauchTechniken，

wiemanm6glichstschneIIundohnealleszu
verstehen，auseinemTextdiewichtigsten

Informationenherausholt．

KopiendesLehrbuchswerdengestelIt．Auf

WunschkanndasBuchdurchaktuelIe
ZeitungsIektOreu、6．（∂ucheigeneWahI）

erweitertwerden．Nat6rlichgibtesauch
Tests−mindestenseinenproSemeste卜，aber

wichtigernochistfolgendes：1くommenSie
pOnktlichundnehmenSiebitteregelmaβigund〉ora目emaufmerksamamUnterrichtteiI．
〔講義目的〕

既習のドイツ語の応用と強化。
〔講義内容〕

ドイツ語の文を読むことを重点にします。
簡単な掲示のような文を読むだけでなく、早く、本質的な情報をつかみとる訓練をします。

〔教材〕

教科書「Schritte−EinLesebuchf口rdie
Grundstufe」LangenscheidtVlg．

（「歩み初級読本」ランゲンシャイト社）。
プリントにします。その他に最近の新聞記事など、希望に応じて、また授業の必要に応じてプリントを用意します。
〔成績評価の方法・基準〕

試験はもちろんおこないます。1学期に一回以上。

もっと大事なことは、遅れたり、欠席した
りせずに授業に出ることと、注意力を集中して授業に参加することです。

一103一

A18

フランス語III・1V 各2単位

神吉尚男

〔講義目的〕「フランス語1」および「フランス語II」
で学んだ発音や文法の復習をしながら、大学
生に、S、さわしいレベルの文章が読めるよう、語彙の充実と読解力の養成に努め、「実用フランス語検定4級」試験に十分合格できるよ
う薫陶する。

識が完壁であっても、その音声はフランス人に通じない呪文のようなものである。もし受講者が、実践的なコミュニケーションの道具として，フランス語を初めとする外国語を学，Sミことに意義を見出すなら￥このように愚かな学習は当然忌避すべきである。というわけ
で、フランス語Ill・IVにおいてもまず、継続して学ぼうとしているのは「フランス語」というまったく独自な言語であるということを、【前期】

あらためて自覚してほしい。そして、速やかに「フランス語」の言語チャンネルを開設す
る準備をすべきである。また、他の外国語学習と同様に辞書を丹念に引き、予習・復習を主とした日頃の自学自習は絶対に欠かさないこと。さらに、身体（目・耳・ロ・手そして左脳と右脳）を縦横に駆使して、文字どおり
フランス語を「体得」するように。

章章章章章期章章章
12345後678
第第第第第︻第第第〔講義内容〕

パリの空の下セーヌは流れる
ロダン美術館でパリ到着
オペラ座へ行こう！
『星の王子様』

フランス発見枯れ葉の季節美味なる食事は美味なるデザートによって締めくくられる
第9章 ジュール・ベルヌを読もう
第10章 フランスで楽しむスキー〔科目内容の位置付け〕

その明晰性ゆえにフランス語はいぜんとし一章あたり二回の講義をあてて教科書を読て枢要な国際公用語であり、またフランス語の語彙はさまざまな専門分野のキーワードとして使用されている。欧米人のものの見方・考え方を知る「近道」は、デカルト以来の近代合理主義を体現しているフランス語の学習解していくほか、フランスヘの電脳ツアーもにあると言ってもよい。

〔講義のすすめ方〕

行なう予定である。

〔教材〕
教科書
指定図書

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語文献講読履修の前提科目となる。
また「欧米事情」，「政治思想史」、「法哲学」、「パリの空の下」第三書房

2，163円「ロワイヤル仏和中辞典」

田村毅ほか旺文社3，500円
参考図書「リュミエールフランス文法参考書」森本英夫・三野博司編

駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕

日常の作業と授業中に行なう試験結果によって最終評価を決定する。

〔履修のポイント・注意点〕

フランス語1／IIですでに験証ずみであろうが、フランス語は印欧語族であるから英語と類似の単語（特に綴り）が頻出する。しかし、フランス人は「英語人」ほど融通のきく
人種ではない。英語式の発音を馬鹿の一つ覚えのように続けている限り、たとえ文法的知

一104一「西洋法制史」、「フランス法」、「EC法」、「国際法」などを関連科目として顧慮された
いo

A19

中国語III・IV 各2単位 察柱國〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

外国語は外国人と意思疎通する時の重要な出席重視、欠席が多い者はテストが受けら手段であることは、周知のことであるが、ことに隣国である中国の中国語は、近年来中国の経済開放と日本企業の積極的進出により、その重要性は尚一層と重視される様になった。

この講義は上の認識にもとづき、中国語の基礎的知識をもつ受講者に中国語の応用に力点を置き、生活用語の会話，文章の解読と通信文等をこなせることを目標とする。

れない。

〔科目内容の位置付け〕

日常会話、文章の解読と応用文がこなせることを期待している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

中国語の基礎的知識と関連するので、受講したい者は中国語1以上，出来ればIIの修了〔講義内容〕

者が望ましい。

内容概要

この科目は他の中国関係科目を履修する時

一基礎の復習のためになる。

1．発音
2．声調
3．変調

4．文法のポイント
ニ文章の解読読方、翻訳、文章の解釈と応用
三日常会話

基本パターンと演習
四翻訳のトレニング

1．中国文を日本文に翻訳する
2．日本文を中国文に翻訳する五作文の演習1．短文の演習
2．通信文の演習
3．記述文の演習
六まとめ〔講義のすすめ方〕

教科書を用いるか、プリント、補充教材も必要に応じて配ります。効果を収めるため、必らず予習と復習を励行しましょう。

〔教材〕

教科書「現代中文読本」

頼石傳察柱國他、神保出版
指定図書「簡約現代中国語辞典」

香坂順一光生館〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト（年2回）と平時の学習の理解度、出欠状況により，総合的に評価する。

一105一

A20

スペイン語

1 2単位 高橋節子

〔講義目的〕

スペイン語の基礎を一応終了しさらに学習を続けたい人のための講義である。読む力、聞く力という受信能力を養うことを主な目的とする。

〔講義のすすめ方〕

少ない授業時問でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義するつもりで
ある。

〔教材〕

教材は読み物、ビデオと多彩にあるが、受講者の顔．ぶれを見てから決定する。教材にはプリントを使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

語学はコツコツと勉強することが大事なので、日頃の努力をもっとも重視する。その他、

前期1回、後期1回、課題を与えて提出してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず予習をして授業に臨んでもらいたい。
少人数の授業になると思われるので、密度の高い授業になるはずである。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。スペイン語IUま
終了していることが望ましいが、終了していなくてもやる気さえあれば充分理解できる授業にするつもりである。また、スペイン語11、あるいはスペイン語IVと平行して履修することも可能である。

一106一

A21

スペイン語IV

2単位

高橋節子〔講義目的〕

スペイン語1、II、Illを終了しさらに勉強を続けたい人のための講義である。読んだり聞いたりする受信能力に加え、話したり書いたりする発信能力も養うことを目的とする。
〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義をするつもり
である。

〔教材〕

ビデオを使ったり、読み物を読んだり、新聞を解説したり、といろいろなタイプの教材を使用する。授業時にプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の学習態度をもっとも重視する。そのほか年に二回課題を与えて提出してもらう。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業というのは語学の修得には少なすぎるくらいなので、まず欠席しないこと。
そして必ず予習して授業に臨むこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一応スペイン語1、II、Illが前提科目だが￥スペイン語IIIは必ずしも終了している必要はない。同時に履修しても構わないし、時間割
その他の関係でスペイン語llIを飛ばしてIVを受講しても構わない。実際には10とIVのグレイドはそれほど差がないものになると思われ
る。

一107一

A22

日本語1

（会話・初級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大学の生活で必要とされる、考えをまとめて話すカの基礎力を養成するクラスと位置付けます。「伝えたいこと」をより正確に表現でき、相手の言っていることをより正確に理解できるようになることが目標です。大きく〔成績評価の方法・基準〕
平常点（70％）

内訳5分間スピーチ（20％）

各種の活動（40％）

クラス参加態度（10％）
期末2回（30％）

次の3点を重点目標にします。1）意見が言える2）報告・説明ができる3）発表ができる〔履修のポイント・注意点〕

内容は会話としてありますが￥「話す」練分の意見を発表してもらいます。相手の意見に対し同意したり、反論したりする練習もします。相手に納得してもらうための方法についても検討し、実践に結び付けていきたいと習をするクラスです。「話す」のは皆さんでなければなりません。私は日本語での表現力を持っている日本語母語話者として、「あること」をどのように表現したらよいかの相談相手だと思ってください。ですから、日本語での表現力を高めるために大いに利用してほしいと思っています。

思っています。2）報告・説明ができる収スピーチや各種クラスでの活動で準備が必集した情報・データを報告したり説明したり

授業の進み具合で変更もありますが、基本

要なものがあります。何かを日本語で表現してもらうための手段です。しかし、準備をしている段階でどのように表現したらよいか分
からない場合もあるでしょうから、その場合は質問してください。質問の相手として教師である私を利用してほしいのです。授業は皆さんの積極的な参加があればあるほど効果的

路線は上記の通りです。

に進められるはずです。

〔講義内容〕

1）意見が言える各種のテーマに関し自する練習をします。3）発表ができるデー
タをもとに、発表の練習をします。そのとき発表のための資料つくりなども練習するつもりです。各種の活動のための表現方法、語彙についても提示します。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

2部構成

特にありません。

1）毎回2名ずつ5分間スピーチをしてもらいます。予め原稿を提出してもらい、添削をし、それを覚えてスピーチをしてもらいます。

2）当日の授業のテーマ1）意見が言える

2）報告・説明ができる3）発表ができるのどれかを授業日のテーマにします。
細目については授業の最初の日に提示し

ます。
〔教材〕

特に定めません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。

一108一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語IIと同時に履修することが望ましいです。日本語Ilで読んだものを題材に会話の授業を行うことも計画しています。

A23

日本語ロ

（読解・初級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

り入れるつもりです。

スピードを上げて、ポイントをつかみなが最初の授業の時に、読む予定の教材を渡しら読めるようにすることが目的です。そのために、次の5つの点に視点をおいて授業を進ます。

〔成績評価の方法・基準〕

めます。

1）必要な情報を読み取る2）文法の整
理3）語彙力・表現力を高める4）文章

平常点（50％）の展開を把握する5）類推しながら読む

授業参加態度（20％）

内訳小テストの成績（30％）
期末テスト（50％）

〔講義内容〕

教材には各種の白書・新聞記事からの文章〔履修のポイント・注意点〕

を中心に読んでいきます。読解力を高めることが主たる目的ですが、読む内容としては日本の経済、社会、文化、教育に題材をとったものを選、ぶ予定です。そのなかで皆さんの国との比較なども行えるでしょう。目的で挙げた重点的な視点の細目は次の通りです。

予習・復習をしてほしいです。それによっ1）必要な情報を読み取る課題を用意して皆さんと読む量が違ってきます。できるだ
けたくさん読みたいと私は思っています。また、文法の疑問にもできるだけ答えていきた
いと思っています。全てに答えられるかどうかわかりませんが是非質問を持ってきてくだ
さい。

て情報の抜き出し、メモをとることなどの練習をします。2）文法の整理今までに学〔科目内容の位置付け〕

習した文法の定着度を確認していきながら皆さんの疑問を解決していきたいと思います。

特にありません

3）語彙力・表現力教材から適宜抜き出し〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ます。読解の授業では理解することを基本と

特にありません

します。4）文章の展開を把握する文書の段落の構成を検討することを通じて著者のいわんとするところを把握する訓練をします。

5）類推しながら読む文末の類推、段落の展開の類推、文章の展開の類推などをすることで読みのスピードを上げる訓練をします。
〔講義のすすめ方〕

大きく2部構成にします。

1）小テスト前週の教材からの漢字の読

み、表現の短文作りなど前週の授業のテーマに関係する問題を扱います。
2）当日の主要テーマに関して、私のほうで課題を用意します。その課題を解決していく過程を通じて読みの訓練をします。課題の形式はテーマによって異なるでしょうから一定ではありません。

〔教材〕

白書関係の文書から適宜選択し、教材化します。

使用予定の白書国民生活白書、環境白
書、障害白書，文教白書など関連のある文章が他にもあれば、それも取

一109一

A24

日本語

（作文・初級）

1 2単位 金柿玲子

〔講義目的〕

留学生が大学に入って先ず直面する第一の難関は、日本語で行われる講義を理解すること、第二に試験やレポートを日本語で書かなければならないことであろう。初級の作文は、これまで留学のために必要な話しことば中心に学習してきた学生にとって、書きことばとの区別がついていない、という問題を解決することにある。そしてなるべく早く自然な日
本語の文を書くことである。
〔講義内容〕

毎回、モデル文を読み、語または句の使い方を学びながら、実際に短文を書く。文章の良し悪しなどについても教材をもとに討論も行う。ほとんど毎回作文の宿題が出る。
〔講義のすすめ方〕

前回書いた作文の添削例をもとに学習ポイ
ントの個別指導及び誤用例の説明、次に実際にその語を使って作文を行う。作成した短文をお互いに発表する。

〔教材〕

テキスト、参考書は未定、その他プリント使用。

〔成績評価の方法・基準〕

前期テスト後期レポート。平常点、出席回
数、判定基準：提出物（作文）の字数に対する誤用の数、及び提出状況（遅延￥内容など）。

この講座は演習であるから、出席点、演習参加状況などは評価の対象となる。
〔履修のポイント・注意点〕

毎回作文を書くことが、この講座の中心であるから、作文を書く時問的な制約があることを履修前に認識しておく必要がある。
〔科目内容の位置付け〕

特になし〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本事情。また、できれば日本語tおよびIIを終了したあとの履修が望ましい。

一110一

A24

日本語III 2単位 坂本悦子

（作文・初級）〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

作文演習一身近な題目から抽象的なもの

留学生対象。日本語能力が初級レベルの学まで、自分の考えや感想や意見などを日本語で書くことで、より的確に日本語が使えるよ

生の作文指導を行う。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

うにすることを目的とする。

留学生を対象にした日本語1・Il、日本事
情の授業もある。

〔講義内容〕

日本語の書き言葉は話し言葉とは違って、
文末や文体などに特徴がある。新聞が読めて、テレビのニュースが理解できて、しかも会話に自信がある人でも、書くとなると大変苦労する人が多い。取り上げる題目は、日常の具体的なものから抽象的な事柄に関するもの
一日記・手紙・感想文・自分の考え・意見・
説明文・レポートなど広い範囲に及、Sも題目によって原稿用紙・ノート・レポート
用紙などに書き分ける。特に句読点や段落への意識をもってもらうためにも、原稿用紙を大いに活用したいと思う。
〔講義のすすめ方〕

授業ではいきなり書き始めるのではなく、題目への興味付けをしてから行う。その準備段階として、取り上げる題目についての作文例を提示し、関連する語彙・表現などを学び、なお既習のものの定着を図りながらロ頭練習や話し合いなどを推し進めていく。

初めのうちは一つの題目を400字ぐらいで書き上げる練習をする。何を書きたいかをはっ
きりさせ、短文で日本語の文章を完成させる
ことに重点を置く。日本語で考えながら次第に長文で表現する練習に進む。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

教室内での学習意欲（出席率、発言力）、
作文提出状況、作文内容と日本語使用状況など。

〔履修のポイント・注意点〕

大学生活とレポートは切り離せない。レポー
ト作成の準備段階としても日本語能力を高めるためにも参加を呼びかけたい。

一111一

A25

日本語IV

（会話・上級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大きく2つのテーマを掲げます。

1）説明・紹介と質議応答2）発表と意見交換・討論。
〔講義内容〕

1）説明・紹介と質議応答説明・紹介の内
容として制度・社会情勢・国情などを考えています。2）発表と意見交換・言寸論文献

言葉を使うことによって上達します。皆さんが使う日本語を私が聞いて、初めて皆さんの日本語のよりよい表現方法を提示できるのですし、誤用があれば訂正することもできるのです。ですから、積極的にクラスで目本語を使って話してほしいと思います。準備しなけ
ればならないこともあります。それは是非準備してクラスに参加してください。まだ全てのことが十分に表現できるようになっていな
いかもしれません。表現したいのにどう表現したらよいかわからないときは遠慮なく聞いてください。貧欲に日本語力を高める努力を

調査・アンケート調査・インタビュー調査などで得たデータ・資料などを基礎に発表をしてもらいます。その際よりわかりやすい、また，きいてもらえる発表のためにはどのようにしたらいいのかを考えていきます。発表資料が不可欠ですから発表用の資料の作り方も〔科目内容の位置付け〕

検討します。

特にありません

してほしいと思います。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

1）説明・紹介と質議応答制度・社会情勢・国情などを説明してもらいます。それに対し聞いている人が質問をし、説明者が答える過程を通じて相手の話を聞く練習をします。

特にありません

2）発表と意見交換・討論調査したことを発表し、それに対して意見交換をします。
発表者に問題提起をしてもらい、それについて意見交換・討論をします。

〔教材〕

特に指定しません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点（70％）
内訳発表：発表の内容・資料の準備・

問題提起の明確さ（60％）
クラス参加態度（10％）
テスト（30％）〔履修のポイント・注意点〕

日本語lvは会話の授業です。会話と言っても何かについて「話す」練習をする授業です。話す練習をしなければならないのは皆さんであることはいうまでもありません。説明・

質議応答・発表・意見交換・討論などは日本語を使う機会を提供するためのきっかけです。

一112一

A26

日本語V

（読解・上級）

2単位

金柿玲子〔講義目的〕

これまで学習して来た□語日本語で接しな
かった、古いタイプの文学を読む。日本の近代文学を読解するのが最終目的である。近現代文学史にも、S、れたい。
〔講義内容〕

講読の形式をとる。適宜指定された文を読んで内容の発表を行い、質問に答える。読後感の発表と討論も行う。
〔講義のすすめ方〕

毎回渡されたプリントを読んで来る。内容について質問を行う。質問のない場合は理解したものと判断して先へ進むことになるから、
なるべく質問をした方がよい。

〔教材〕

適宜指示する。参考図書は未定〔成績評価の方法・基準〕

テスト、前期、後期
読後感想文の提出、学期中に1〜2回。
発表の回数（参加度）、出席状況〔履修のポイント・注意点〕

より複雑な日本語の表現を読むのであるから、念入りな予習が必要である。予習のない場合は参加しても無1駄な時問となろう。出席も重視する。

〔科目内容の位置付け〕

特になし。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

できれば日本語1・II・III・IVを終了した
あとに履修することが望ましい。日本事情。

一113一

A27

日本語VI

（作文・上級）

4単位 坂本悦子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

作文演習一日頃感じていること、考えて留学生対象。日本語能力が中上級の学生のいることを文章で表現することで、より日本語の定着を図ると同時に、レポート作成への基礎づくりとするのが目的。

作文指導を行う。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

留学生を対象にした日本認V・V、日本事〔講義内容〕

情の授業もある。

日常生活での何気ないコミュニケーションをそのまま文字で表現したのでは、文章とは言えない。話し言葉は多少曖昧な日本語でもさほど支障をきたさないが、書くことは一つの助詞の誤りでも文章として完成したとは言えない。

授業では具体的なことから抽象的なことまで、各自の感性や視点を大切にしながら、しかも文法・文型などにおいて、正確な日本語を使って表現する練習をする。

感想・意見・主張・説明・判断など独自の考え方を作文やレポートとして表現する。

題目によって原稿用紙・レポート用紙などの使い分けも行う。特に句読点や段落への意
識をもってもらうためにも、原稿用紙を大いに活用したい。

〔講義のすすめ方〕

授業ではいきなり書き始めるのではなく、題目への興味付けをしてから行う。その準備段階として、取り上げる題目についての作文例を提示し、関連する語彙・表現などを学び、なお既習のものの定着を図りながらロ頭練習や話し合いなどを推し進めていく。

毎回題目を決め、短文から始め、徐々に長文で書き上げる練習をしていく。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

教室内での学習意欲（出席率、発言力）、
作文提出状況、作文内容と日本語使用状況など。

〔履修のポイント・注意点〕

大学生活とレポートは切り離せない。レポー
ト作成の準備段階としても日本語能力を高めるためにも参加を呼びかけたい。

一114一

99年度生用

1去学部

B．教養科目目次
区分

Nα

（
II

郡

）

教

養

89

1
2
3
4
5
6
7
10
11

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

26
27
28
29
30
31

科

33
34
35
36
37
38
39
40
41

目

42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

54
55
56

休講

授業科目名

歴史学A
歴史学B
地理学A
地理学B
倫理学A
倫理学B
応用倫理
哲学演習

論理学
国語表現法A
批判的思考

国語表現法B

比較文化論A
比較文化論B

社会学A
社会学B
統計学A
統計学B
心理学A
心理学B
社会心理学A
社会心理学B
政治学A
政治学B
現代経済

情報社会科学A
情報社会科学B

教育学A
教育学B
環境科学A
環境科学B
物理学A
物理学B
生物学A
生物学B
科学史A
科学史B
スポーツ演習A
スポーツ演習B
健康科学

日本事情1
日本事情II
日本事情111
日本事情IV
一115一

掲載頁
118・120
119・121
122
可23

124
125
126
127
128
129
130
131

132
133
134
135
136
137
138
139
140・142
141・143
144
145
146
147
148
149
150
151

152
156
157
158
159
160
161

162
163
164
165
166
167
168
169
170
171

172・173
174・175
176・177

182
183
184
一

留学生対象

96〜98年度生用

1去学部

目次

B．一般教育科目・保健体育科目

区分
一

Nα

1・2
3・4
5・6
7・8
10

授業科目名

歴史学
地理学
倫理学
哲学（英文テキスト）

13

15・16
17・18

21・22
教

23
24

25・26
云目

27・28
29・30
31

32

33・34
科

35・36
37・38
39

論理学
国語表現

41・42

43・44
45・46
47
︵保 健体 云目

48
一

52

53

）

122・123
124・125
126・127129132
134・135
136・137

社会学
統計学1
統計学11
心理学
社会心理学
政治学
経済学
産業心理学

140〜143

教育学
自然科学概論158・159

物理学
生物学
科学史1
科学史II
情報科学

164・165

情報社会科学144
145
146・147

148・149
150・151

152

153〜155
156・157

160・161

162
163

40
目

118〜121130・131

11・12
般

掲載頁

スポーツと健康1
スポーツと健康II

166・167

168・169170
171
一178・179
180・181

留学生対象：別途指導

日本事情（人文）日本事情（社会）日本事情（自然）
54
55
56

休講

日本事情1
日本事情II
日本事情III
日本事情iv
一116一96〜97年度生に開講

182

183
184
一

98年度生に開講

92〜95年度生用

法学部

B．一般教育科目・保健体育科目目次

区分

Nα

1・2
3・4
7・8
10

授業科目名

歴史学
地理学

118〜121

哲学（英文テキスト）

129

11・12
13

一

21・22
『

般

23・24
25・26
27・28

教

29・30
31

32

云
目

33・34
35・36

科

37・38
39

41・42

43・44
45・46
47・48

︵保

体云 目︶

健

一

122・123
126・127

130・131

論理学
社会学
統計学
心理学
社会心理学
政治学
経済学

132

140〜143｝

144・145
146・147

148・149
150・151

152

産業心理学

153〜155

教育学
自然科学概論158・159

情報社会科学40目

掲載頁

156・157

160・161

162

163

物理学
生物学
科学史
情報科学
体育実技1
体育実技II

164・165
166・167

168・169
170・171
一

全：必修科目
全：必修科目

保健体育講義1

全：必修科目

保健体育講義II

全：必修科目日本事情（人文）日本事情（社会）日本事情（自然）履修相談が必要一117一

B

歴史学A〔歴史学〕

副題

欧州近世・近代史

2単位
（4単位）

松鳥明男

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講では、16世紀から19世紀前半までのヨー
ロッパの近世・近代史を学びます。その目的は、当然、高校までのような丸暗記ではありません。過去の歴史研究者たちが積み重ねて高校で世界史を履修していれば、知識の面きた成果である歴史学的なものの見方です。
近代世界に対する深い理解と歴史学的な視点を身につけることを、この講義の目標とします。

で問題はないと思われます。解説は世界史未履修者にも配慮しておこないますが、各自で自分が不足する部分をおぎなうことを期待します。教職科目の外国史概論と、部分的に内容が重複していますので、両方とも履修する
学生は、あらかじめ承知しておくこと。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」両方を履修のこと。

〔講義内容〕

歴史学の最新の研究動向を取り入れながら，
ヨーロッパ近代史を分かりやすく解説していきます。内容の面では、欧米の列強が覇権を握っていく過程を明らかにします。それによって近代国家の成立と変容の過程や、現代の経済のグローバル化の歴史的前提を論じていき〔科目内容の位置付け〕

人文科学に属する歴史学（西洋史学）としても基本といえる内容ですが、社会科学を学．ぶ上でも歴史認識を充実させる必要性が高く、基礎といえるでしょう。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕ます。

関連科目：歴史学B

この歴史学Aは、1日カリキュラム上は歴史〔講義のすすめ方〕

1：ガイダンス

学Bと一体の通年科目です。そのため、基本的に通年科目として講義を進めますから、新力リキュラムの学生も必ず歴史学Bを取るこ

4：宗教改革と宗教戦争と。

2：中世とはどんな時代だったのか
3：大航海時代と資本主義世界システム

5：絶対王政と主権国家体制の確立
6：絶対王政実例研究①（先進国型）
7：絶対王政実例研究②（啓蒙専制君主）
8：市民革命実例研究①（イギリス革命）

9：市民革命実例研究②（アメリ力独立革命）
10：市民革命実例研究③（フランス革命）
11：ナポレオン戦争とウィーン体制

12：1848年革命〔教材〕

配布したレジュメを使用した講義を中心とします。

教科書は使わず、必要に応じてビデオ教材も利用しながら、講義を進めていきます。

教科書は指定しません。
〔成績評価の方法・基準〕

テストは定期試験期問中に一回。ただし、1日カリキュラムの学生は二回の試験の平均で採点します。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価
する。

一118一

B2

歴史学B〔歴史学〕

副題

欧州現代史

2単位
（4単位）

松鳥明男

〔講義目的〕

採点します。

本講では、19世紀後半から現代までのヨー★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価

ロッパの現代史を学びます。その目的は、当然、高校までのような丸暗記ではありません。
過去の歴史研究者たちが積み重ねてきた成果である歴史学的なものの見方です。近代世界に対する深い理解と歴史学的な視点を身につけることを、この講義の目標とします。
〔講義内容〕

歴史学の最新の研究動向を取り入れながら、ヨーロッパ現代史を分かりやすく解説していきます。内容の面では、欧米の列強が覇権を握った後、互いに争いながら世界を動かしていった過程を明らかにします。それによって資本主義世界システムの変容の過程や、現代の経済のグローバル化の歴史的前提を論じて
いきます。

する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で世界史を履修していれば、知識の面で問題はないと思われます。解説は世界史未履修者にも配慮しておこないますが、各自で自分が不足する部分をおぎなうことを期待します。教職科目の外国史概論と、部分的に内容が重複していますので、両方とも履修する
学生は、あらかじめ承知しておくこと。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

人文科学に属する歴史学（西洋史学）としても基本といえる内容ですが、社会科学を学〔講義のすすめ方〕、ぶ上でも歴史認識を充実させる必要1生が高く，基礎といえるでしょう。

（講義予定）

1：第二次産業革命・帝国主義・国民国家
2：国民国家の形成・実例研究①（独伊統一）（ロシアの近代化）
3：国民国家の形成・実例研究②
4：国民国家の形成・実例研究③（アメリカ南北戦争）
5：帝国主義への抵抗①・労働運動
6：帝国主義への抵抗②・植民地の独立闘争
7：第一次世界対戦
8：世界恐慌・自由放任経済の破綻
9：第二次世界対戦（ヨーロッパ戦線）
10：太平洋戦争（アジア戦線）

11：戦後世界・冷戦構造の確立〔教材〕

配布したレジュメを使用した講義を中心とします。

教科書は使わず、必要に応じてビデオ教材も利用しながら、講義を進めていきます。

教科書は指定しません。参考図書は授業の中で指示します。

〔成績評価の方法・基準〕

テストは定期試験期問中に一回。ただし、1日カリキュラムの学生は二回の試験の平均で一119一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：歴史学A

この歴史学Bは、旧カリキュラム上は歴史学Aと一体の通年科目です。そのため、基本的に通年科目として講義を進めますから、ガ
イダンスなしで始めます。新カリキュラムの学生も、必ず歴史学Aを取ること。

B 歴史学A〔歴史学〕
副題

歴史とは何か

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目

他者の考え方は自分のそれと違えば違うほである。もともとこれは哲学の領域の問いかど難解である。しかし、他者との違いを認識けである。一般に歴史を学，ぶあるいは歴史をすることによって自分の考えも磨かれてくる。

読む人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見方をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

なるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。

〔講義内容〕

古代ギリシアの歴史家たち、キリスト教者、
中国の歴史家、日本の歴史家、イスラムの歴史家、近世ヨーロッパの歴史家たちの考え方

1日カリキュラムの受講者はAとBと両方受講すること。

〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから、あくまでも考え方の紹介にとどめる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の世界史を履修していれば入りやを概説する。

すいであろうが、そのことは特に前提とはしない。

〔講義のすすめ方〕

講義は以下の項目にしたがって進めてく予
定である。

23456789

1．偶然か必然か
歴史は繰り返す
歴史は鏡である
歴史は神の証歴史は歩み降る
田舎から都市ヘ
ウィルトゥは不滅
民族の一般精神野蛮から文明へ〔教材〕
教科書：なし指定図書：特になし
参考図書講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕
学期末のレポートによる。評価は、（1）レポー

トとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。

旧カリキュラムの通年受講者についてはAとBの評価を点数化して足して2で割る。

一120一

B2

歴史学B〔歴史学〕

副題

歴史とは何か

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目

他者の考え方は自分のそれと違えば違うほである。もともとこれは哲学の領域の問いかけである。一般に歴史を学ぶあるいは歴史を読む人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見方をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

ど難解である。しかし、他者との違いを認識することによって自分の考えも磨かれてくる。

〔講義内容〕

19世紀は歴史の世紀といわれる。このときに近代歴史学が形成された。この時期を中心にして、ヨーロッパの歴史家たちあるいは哲学者たちの考え方を概説する。

なるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。

旧力リキュラムの受講者はAとBと両方受講すること。

〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから、あくまでも考え方の紹介にとどめる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の世界史を履修していれば入りやすいであろうが、そのことは特に前提とはしない。

〔講義のすすめ方〕

講義は以下の項目にしたがって進めてく予
定である。

23456789

1．人問性の発展
認識の学
全ては理性が支配する
個への共感
歴史叙述は芸術である
過去が明るくなるのではない
自分自身の精神の認識と高揚
気候・地形が歴史を決定する
最終社会への前史〔教材〕
教科書：なし指定図書特になし

参考図書講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕
学期末のレポートによる。評価は、（1）レポー
トとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。

1日力リキュラムの通年受講者についてはAとBの評価を点数化して足して2で割る。

一121一

B3

地理学A〔地理学〕

副題

人間の生活舞台

2単位
（4単位）

奥澤信行
配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化〔講義目的〕「地理学」と聞いただけで￥中学時代に地する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論名や統計の暗記に終始した苦い思い出から、無味乾燥な科目と考えている諸君も多いことであろう。また高校で「地理」が選択科目となっているために、履修する機会を得られなかった学生は，地理の面白さを経験することなく、今日に至っていることであろう。しか述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績80％、出席点20％の割合で評価する。なお旧カリキュラ
ム履修者については、本科目の成績を中問成
績として扱い、「地理学B」の成績と総合して評価する。

し「地理学」は、地球上で起こっている諸事
象を自然環境や社会環境から分析することで、〔履修のポイント・注意点〕

その事象の展開される空問（地域）の特殊性を明らかにしようという学問であり、決して暗記のみで理解できるものではない。

かなりの早ロで講義するので￥聞き落とし

そこで本講では￥「地域の存立する要因は何か7」ということを常に念頭に置きながら、地理学的なものの見方・考え方を論じてみたいoのないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので￥しっかり講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。遅刻をすることな
く、90分きちんと受講できる学生を希望する。

旧カリキュラム履修者は、「地理学A」・「地理学B」の両方を履修すること。

〔講義内容〕

1地理学の学問的位置付け〔科目内容の位置付け〕①地理学の研究対象②地理学とスケール

高校で地理を履修する機会のなかった学生にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

II自然環境の概略（地形と気候）①平野の分類（沖積平野を中心に）②気候と人間生活（世界の気候区分）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

田人ロ問題

前述のように本講は、基礎的レベルである①世界の人□問題（人□爆発と食糧問題）②日本の人ロ問題（過密・過疎と高齢化）
IV村落の変容①形態と機能による村落の分類②村落と近隣都市との関係〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、地理学は、常に現在から未来を研究対象としている
ため、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は、これを必ず持参すること。
また必要に応じてプリントを配布する。

参考書r地理学入門』浮田典良著大
〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ一122一ので、前提となる科目はない。ただし本講で触れない内容を扱う「地理学B」については、できるだけ履修してもらいたい。なお本講では詳述しない商業地理学と工業地理学の分野については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学を受講することが望ましい。

B4

地理学B〔地理学〕

副題

都市と農村の変容

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕「地理学A」からの継続科目として、下記のような内容について講義する。ここで扱う
内容は、より具体的な事例を挙げて説明することになるので、その事象が確認できる地理的空間（地域）の特異性をより明確に理解できるであろう。また地理的な物の見方を地理的事象から日常生活にまで拡大することで、物事をより客観的に判断できる能力を身に付けることを目的とする。
〔講義内容〕

1都市と都市化①都市の魅力②都市の形態と機能の歴史的変遷③都市システムと中心地理論④大都市の影響による周辺都市の画一化⑤周辺地域を含んだ都市圏のとらえ方

ム履修者については、本科目の成績と「地理学A」の成績を総合して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落としのないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかり講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。遅刻をせず、90分
きちんと受講できる学生を希望する。旧カリキュラム履修者は、「地理学A」・「地理学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

高校で地理を履修する機会のなかった学生にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

II農業生産の地域的変容①世界の農業地域②日本の農業の特色③農村の工業地域化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「地理学A」において地理学の基本事項の説明を済ませてしまうので、「地理学A」を履修済みであることが望ましい。なお「地理学A」と同様、ここでは詳述しない商業地理
学と工業地理学については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学
概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学④農山漁村のリゾート開発
1

地域の概念規定①等質地域と機能地域②形式地域と実質地域を受講することが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、地理学（特に都市地理学）で扱う対象は変動が激し
いので、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は，これを必ず持参すること。
また必要に応じてプリントを配布する。

参考書『地理学入門』浮田典良著大
〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績80％、出席点20％の割合で評価する。なお1日カリキュラ

一123一

B5

倫理学A〔倫理学〕

副題

人間らしい生き方を求めて

2単位
（4単位）

大木健司

〔講義目的〕

ぞんでいただきたい。

近代における自然科学や、科学技術の発達
は人問生活に多くの豊かさをもたらしてきたが、しかし反面、公害などの問題もおこり、
人問生活の基礎である地球上の生物を危険にさらし、人類の生存をすら脅かしている。

〔教材〕

教科書
参考書

「倫理学」（NewCoIlegeBooks）

小牧治編有信堂2060円「倫理思想史」古川哲史編

有信堂2060円

一方、資本主義の急速な発達は経済的不平等と貧困など多くの矛盾を生み出し、生産力の向上とともに、新たに行政、産業の領域に巨大な機構が出現し￥大きなカで個人を押し「知のモラル」小林、船曳編

東京大学出版会1545円〔成績評価の方法・基準〕

つつんでいる。

そしていま、私たちは人問らしい自由や幸

レポート学期1回の予定、評価の基準と福を求めて、自分たちの社会をつくりあげてきたが、反対に個人が本来の人問らしさを失うという人間疎外の現象をおこしている。このような時代にあって思想の原点ともいうべき、ギリシアの倫理思想、コスモポリスの倫して￥テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題になる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思います。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。

理、キリスト教思想などを学習することによっ

旧カリキュラム（通年履修者）は「倫理学A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価て、人間の生き方、あり方を考える基本的視
点を養う。

する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1．日常道徳と倫理学
道徳、倫理、モラルといったコトバの意義、

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読ん

諸社会規範と道徳規範、日常道徳の相、生活と倫理、倫理研究の必要性など、ここでは倫理学とは何かについてという問いに答えることになる基本的な内容と社会規範との関係がでほしい。そしてレポート作成の時の参考にしていただきたい。なお￥旧カリキュラム（通年）履修者は「倫理学A」、「倫理学B」の両方を履修すること。

中心になる。

2．ポリスの生活と倫理〔科目内容の位置付け〕

自由なポリスとソフィスト、ソクラテス、倫理学の「倫」は人間と人問との結びつき

プラトン、アリストテレスの倫理思想、ストア派とエピクロス派の倫理学など、思想の源流といわれている内容を通して、人間のあり方にかかわる基本的な考え方を学習する。

を意味する言葉で、人問関係のあり方や、幸福、正義などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探究するというのが倫理学であると考えてよい。

3．キリスト教倫理倫理学というコトバをはじめて使ったのはイスラエル民族とユダヤ教、イエスの考えとキリスト教、キリスト教義の確立など、キ
リストの学習から、人生における宗教の意義について考察する。

授業はつぎに近代市民社会とその倫理を扱
う倫理学Bにつながる。

「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人問が「よく生きる」とはどういうことかというよ
うな人生態度の意味にとられている。近代に入ってF・べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野として分類している。

〔講義のすすめ方〕

授業は教科書に従ってすすめるが、現代的〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕な視点からとらえなおしながらすすめていきたい。年間の授業計画の中で今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定ですすめています。なお教科書の内容によっては原典
資料を事前に用意するので予習の上授業にの倫理学は哲学を基礎として成立するのであ一124一るから、関連科目として、哲学、哲学概論があげられる。ともに学ぶことによってより理解が深められると思う。

B6

倫理学B〔倫理学〕

副題

人間らしい生き方を求めて

2単位
（4単位）

大木健司

〔講義目的〕「知のモラル」小林、船曳編

現代のような混乱した社会状況にあって、
近代倫理思想の、理性を重視し、自然科学の発達を背景とする合理的精神や、人問性の尊東京大学出版会1545円

厳、民主主義の倫理などを学習することによって人問の生き方についての思索を深める。
〔講義内容〕

1．近代市民社会とその倫理
ルネサンスのエートス、宗教改革と職業倫
理、特にここではM．ウェーバーの著作「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神」

を中心にして資本主義の発達とその影響につ〔成績評価の方法・基準〕

レポート学期1回の予定、評価の基準として、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題になる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思います。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。

旧力リキュラム（通年履修者）は「倫理学A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価する。

いて．S・れる。

大陸の合理主義ではデカルトの「方法序説」
をもとにして「方法的懐疑」、暫定道徳、情念論などを中心として扱う。

〔履修のポイント・注意点〕

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読ん

イギリスの経験主義はF．べ一コンの科学でほしい。そしてレポート作成の時の参考に的方法とイドラ説、ホッブズについてはその著作である「リヴァイアサン」を中心にしてしていただきたい。なお、旧カリキュラム

国家契約説、ロックについては「社会契約論」、「市民政府二論」などをもとにして、民主社会の倫理や、その啓蒙思想について学習する。
フランスのルソーについては￥「エミール」、「社会契約論」などの作品を中心にして、教育論、文明批判の問題など、ドイツ観念論のカントについては「道徳形而上学原論」をもとにして、善意志、道徳法則、最高善、自律的自由などの問題が主要な内容になる。そしてできればへ一ゲルの「法哲学」を中心に人（通年）履修者は「倫理学A」、「倫理学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

倫理学の「倫」は人問と人問との結びつきを意味する言葉で、人問関係のあり方や、幸福、正義などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探究するのが倫理学であると考えてよい。

倫理学というコトバをはじめて使ったのは〔講義のすすめ方〕「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人問が「よく生きる」とはどういうことかというよ
うな人生態度の意味にとられている。近代に入ってF・べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野と授業は教科書に従ってすすめるが、現代的して分類している。

倫の問題にも、S、れたい。

このように「倫理学B」は近代の倫理思想を主として扱うことになる。

な視点からとらえなおしながらすすめていきたい。年問の授業計画の中で今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定ですすめています。なお教科書の内容によっては原典
資料を事前に用意するので予習の上授業にのぞんでいただきたい。

〔教材〕

教科書「倫理学」（NewCollegeBooks）

小牧治編有信堂2060円
参考書「倫理思想史」古川哲史編

有信堂2060円
一125一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

倫理学は哲学を基礎として成立するのであるから、関連科目として￥哲学、哲学概論があげられる。ともに学、Sミことによってより理解が深められると思う。

B7
副題

哲学A〔哲学〕 2単位（4単位）
科学哲学入門渡辺忠〔講義目的〕

合理的な思考の典型は科学です。私たちが合理的に考えるべきであるならば（大学がこのような思考法を学．ぶところでなくて何なのでしょうか？）、科学的思考について子細に検討する必要があります。そのような試みの代表として￥今世紀の「科学哲学」があります。
そこで議論されたいくつかのテーマについて勉強する中から、合理的な思考とは何かを理解すること、また方法意識をともなった思考の必要性を理解すること、これを授業の到達

内井惣七『科学哲学入門』世界思想社
チャルマーズ『新版・科学論の展開』

恒星社厚生閣
ブラウン『科学論序説』培風館
ワトキンス『科学と懐疑論』法政大学出版局
ロゼー『科学哲学の歴史』紀伊国屋書店〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、10回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。受講者の責任で欠席多数となった場合、温情的措置は取りません。

目標とします。

成績判定は、クイズ（語彙や内容理解の小〔講義内容〕

授業では、「科学の方法」というものがあるのか、帰納法や仮説演繹法について検討した後、説明についての理論的な考察を行います。説明の論理構造や実用論的側面を検討します。続いて、仮説や科学理論の正当化に関する帰納主義の考え方や反証主義の考え方を・S・りかえり、仮説を確証するとはどのようなことかを分析します。これらは、かつて論理実証主義者によってはじめられた科学哲学のスタイルを受け継ぐものですが、哲学的主張
としての論理実証主義の破産が、ただちに問題領域としての上のようなトピックや手法の無効性に結び付く訳ではなく、今日でも有力な科学哲学の研究プログラムになっています。
その後、理論の身分をめぐり、科学的実在論
に関する論争を紹介し、これに関連して科学革命論の哲学的な意味を検討します。できれば形式的学習理論にも触れたいと思います。

テスト、数回）60％と、課題レポート（1回）
40％によります。レポートではいくつかある
課題の中からどれか一つを選んで、短い論文を書いてもらいます。

ほかにボーナス点があり、任意課題への解
答、自主レポートなどの評価を、基本点に上乗せします。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「哲学A」＋「哲学B」の成績をもとに総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

ほとんどの受講者にとって、未知の新しい分野でしょうから、理解に必要な背景知識や参照枠・概念システムの持ち合わせがないと思います。基本的な語彙をきちんと身につけることから始めてください。そのための小テストを予定しています。これらの語彙は、しかし、それほどローカルなジャーゴンではなく、知的会話一般に用いられるものが大多数です。

〔講義のすすめ方〕

また、半期の授業にかなり沢山の内容を盛講義形式で進めます。プリント教材を準備り込みますから、混乱しないように整理して理解することを心がけてください。形式的な議論では急ぎ足にならずにじっくり時問をかけて理解することが求められます。

するつもりですが、［コ頭説明および板書により進めることが多いので、きちんとノートをとるようにしてください。だいたいの進み具

合は、あくまで予定ですが、以下のようになります。

科学的方法1回
科学的説明3回

旧カリキュラム履修者は「哲学A」「哲学B」を両方履修してください。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

科学理論の正当化3回

関連科目は、批判的思考、論理学、哲学演

確証の論理3回

習、科学史、物理学、化学、生物学、統計学、数学などです。

また各単元の最後に小テストを実施します。

前提科目は設けず、self−containedな授業になるよう心がけますが、論理学、統計学などを履修したか、履修中であれば、より一層理科学的実在論2回
科学革命2回〔教材〕

教科書は用いません。参考書として、以下の本を指定します。必ずどれか一冊を読むことが必要です。

一126一解が進むと，思います。また、指定した参考書などを講義に合わせて読むことを、是非実行
してください。

B8

哲学B〔哲学〕 2単位

副題

対論による哲学入門

（4単位）

渡辺忠

〔講義目的〕〔講義内容〕

哲学は、大学にはいってはじめて出会う科
目の一つなので￥どんな勉強をするのか分かりにくいかも知れません。哲学が何かを理解する一番よい方法は、自分で哲学してみることです。とはいうものの、何ごとにも先達はほしいもので、普通は過去の偉大な哲学者たちの書いたもの（を専門家が解説したもの）
を勉強することになります。この方法の欠点
は、難しすぎて何がなんだか分からないということです。また、学説を知識として覚えこ
むことは、哲学史の専門家をめざすならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありません。そこで、今年度の哲学の授業では、問題中心に考えていこうと思います。たとえば、「心は脳にすぎないのだろうか」「私たちが体験している世界は夢ではなくて本当に存在するのだろうか」「どんな知識も経験から得られるのだろうか」「真実は一つなのだろうか」「善悪は時代や社会に相対的なのだろうか」「善いということは快いことなのだろうか」「自由な社会がよいのだろうか」「平等な社会がよいのだろうか」などなど。授業の目的は、このような問題に皆さんが自分の頭で考え答えを出そうと試みること、言い換え
れば哲学することで、私はその手助けをするにすぎません。

〔講義のすすめ方〕

毎回の授業に先立ち、授業で扱う問題やテーマについて二つの教材プリントをお渡しします。これは対立する二つの見解を述べたものです。とくに難しい内容ではなく、またなる
べく専門用語を用いずに普通の言葉で平易に書いてあります。分量も決して多くはありません。皆さんは事前にこれを読んで、自分なりの考えを組み立てておかなければなりません。授業では￥皆さんが読んできたことを前提して、議論をします。手助けとして、ときどき私が何か質問をしたり、解説や学説紹介のミニ講義をいれたりしますが、授業の中心はあくまで皆さんの議論です。皆さんが主役で、私は黒衣。私一人がしゃべりまくるようでは、この授業は失敗です。同好の人達による手作りの授業。面白い結果が出ることを期せるものは、古代哲学か近代のイギリス経験論、現代の分析哲学くらいだと思います（もちろん翻訳で）。ほかに問題中心に哲学を紹介したもの、哲学することをやってみせているもの、信頼しうる哲学史、便利な資料集として、それぞれ以下を推薦します。
ホスパーズ『分析哲学入門』

法政大学出版局
ヴィトゲンシュタインr哲学探求』

大森荘蔵「流れとよどみ』産業図書
永井均「翔太と猫のインサイトの夏休み』

同『〈子供〉のための哲学』
ナカニシヤ出版
講談社現代新書「哲学原典資料集』東京大学出版会

ヒルシュベルガー『西洋哲学史』理想社〔成績評価の方法・基準〕

成績は授業への貢献度60％、成績評価レポー
ト40％で評価します。この義務的レポートでは、授業で扱った問題のどれか一つについて￥

最後に少しまとまったものを提出してもらいます。授業への貢献度は、授業での発言一回ごとにカードを一枚渡します。また、自主的なレポートはいつでも受け付けており、これはカードを三枚渡します。最後にカードの多かった人ほど貢献度が高いと判断します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「哲学A」＋「哲学B」の成績をもとに総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

配布資料をきちんと読んで授業にのぞむこと、必ず発言して授業に貢献すること、みだりに欠席遅刻をしないこと、やむをえず欠席する場合は次回授業までに資料を受けとりにくること。この授業は、私のポリシーに反しますが、敢えて出席を取りません。ただ漫然と教室にいるだけの人は．はっきり言って授業の邪魔ですし、出席しない人同様、単位にはなりません。

旧カリキュラム履修者は「哲学A」「哲学B」を両方履修してください。
〔科目内容の位置付け〕

入門レベルの内容です。

待しています。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が分かり、考えることができれば十〔教材〕

教材は毎回の配布プリントです。参考書

分です。

はなんらかの哲学書ということになります。
何を読んでもいいのですが、素人にも手の出

一127一「批判的思考」とは関連があります。

B9

☆応用倫理

副題

どう考えたらいい7

2単位

渡辺忠

東海大出版会〔講義目的〕

応用倫理は、日々の生活で出会う、倫理的判断を要する様々な問題、現代社会の、とくに緊急に解決すべき具体的な問題に対し、倫
理学・哲学の手法を用いて、首尾一貫した分
析と実行可能な解答を与えようとする試みであると同時に、そのような個別事例をテストケースとして、前提されている倫理的原理や価値観を検証しようとする企てでもあります。
応用倫理の授業を開設する目的の第一は、皆さんがそのような問題の存在に気付き、自ら考え抜くという骨折りを敢えてするようになってほしいということ。第二は、皆さんがそのような問題に直面したときに、自らの責任で決定を下し行為することができるように、予行演習をしておくことです。
〔講義内容〕

今井・香川『バイオエシックス入門』東信堂
塚崎・加茂『生命倫理の現在』

世界思想社
加藤尚武『応用倫理学のすすめ』
加藤尚武『現代倫理学入門』

講談社学術文庫〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、10回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。受講者の責任で欠席多数となった場合、温情的措置は取りません。

成績は授業への貢献度40％、成績評価レポー
ト60％で評価します。この義務的レポートでは、授業で扱った問題のどれか一つについて、最後に少しまとまったものを提出してもらい、

応用倫理は、通例、生命倫理、環境倫理、
企業倫理の三部門からなります。生命倫理は、尖鋭化する生命科学・医療分野での行為（中絶、安楽死、遺伝子治療、クローン技術……）の倫理性に関わる問題を扱い、環境倫理は深刻化する環境問題を背景に、世代間の公平性
や動物・自然の「権利」、経済行動への制約などを議論し￥企業倫理は自由主義的市場経済内部での経済活動のモラルを論じ、さらに市場経済そのものの倫理的評価まで踏み込むものでもあります。もちろん、この三区分は恣意的であり、緊急1生のある現代的問題がこれに尽きるわけではありません。授業では、
それらの問題の中から、ごく些細で日常的な問題から深刻な問題まで、重要で興味深いと思われるものを任意に選び、検討していくことになります。

〔講義のすすめ方〕

授業では、基本的に教科書に沿いながら、特定の応用倫理的問題について、関連する事
項や必要な知識・理論などの簡単な紹介講義をします。また、事前に渡してある副教材の内容に関して議論をします。重点はこちらにあると考えてください。皆さんの自発的授業
参加・発言を期待していますが、発言の有無にかかわらず、問答法で授業を進めようと思います。講義と議論の割合は￥議論が2／3以上を占めるようであれば、うまくいったものと考えます。

その得点で成績判定します。授業への貢献度
は、授業での発言一回ごとにカードを一枚渡します。また、自主的なレポートはいつでも受け付けており、これはカードを三枚渡します。最後にカードの多かった人ほど貢献度が高いと判断します。

〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、単なる知識の伝授を目的とするものではありません。教材をよく読み、自分なりの意見形成と、その意見や主張の論理的根拠付けを考えておくようにしてください。

授業で議論することが勉強の主要な部分を占めます。そのつもりで受講してください。いわば．授業のイニシアチブは皆さんのほうにあるのです。科目担当者を絶対的権威と考えないように。私は授業をお仕着せの結論に収束させるつもりなど全くありません。興味深
く斬新な考え方が生まれることを期待します。

また、科目の趣旨からも、質問や異論を歓迎します。但し、時問制約があるので、オフィ
ス・アワー（研究室ドアに表示）も活用してください。
〔科目内容の位置付け〕

市民的教養の基本的部分に関わる科目です。
学問体系云々よりも、問題意識の開発や批判的思考態度・意思決定能力の育成を目的とした実践的科目です。

〔教材〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教科書追って指示します。
参考書P．シンガー「実践の倫理』昭和堂

加藤・飯田『バイ才エシックスの基礎』

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。関連科目は批判的思考、倫理学、
哲学など。

一128一

B10

副題

哲学演習
〔哲学（英文テキスト）〕

計算可能性と論理

4単位

渡辺忠〔講義目的〕『哲学演習（旧カリキュラム1哲学英文テキスト）』は一般教育の哲学の授業で、ゼミ
ナール的色彩の強い少人数の演習科目です。
双方向的な授業環境で、英語の理論的・形式的な文章を丁寧に読み、理解することが主要な目的です。同時に数理論理学・数学基礎論
に関する多少の知識と、それを通して、合理的思考の本性についての理解を身につけることができればよいとおもいます。
〔講義内容〕

教材として用いる『計算可能性と論理』というテキストは、「計算可能」という概念の抽象機械による定義から始めて、論理的思考の特徴付けとその限界について、厳密な方法を用いながら哲学的な観点から考察したものです。入門レベルを少しこえた教科書として世界的に定評のある本です。著者らは数理論理学や決定理論の哲学畑での研究者として有名な人たちです。

はじめの8章は定合理性に深い関連のある
計算可能性の概念について様々な角度から検討し、次の5章は一階述語論理の形式化といくつかの重要なメタ定理（完全性、コンパク
ト性、レーヴェンパイム・スコーレム定理）などについて述べ￥続く数章で決定不可能性
やゲーテルの不完全性定理、無矛盾性の証明
不可能性などが議論されます。さらに自然数論の超準モデル、一階と二階の論理の相違、自然数論における真理述語の定義可能性、クレイグの補間定理に触れ、著者の一人（Boolos）の専門である、証明可能性と様相論理の関係が論じられます。

〔教材〕
教科書l

G．Boolos／R．Jeffreylσo即砿αわ∫1めαη4Lo9ゴoCambridgeU．R（プリントで配布）〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格に適用します。
②評価は100点満点で、配分は以下の通りです。

・平常点または小テスト等160％
・定期試験またはレポート140％
・ボーナス点1授業での積極的発言や、時々出題する任意の課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、そのまま上の素点に上乗せします。

〔履修のポイント・注意点〕

まとまった英文を相当量読むのですから、英語の読解力は一定水準あったほうがよいでしょうが、現時点での英語力よりも、内容の理解力を優先するつもりです。外国語の専門書の場合、小説などと違って．必要な語彙のほとんどは、始めの30頁ほどで出尽くしますから、辞書を引く手間は途中から激減するはずです。とくに数学や情報系に強い人は、背景知識を用いて読んで行けると思います。いずれにせよ、真撃に取り組むこと．知的好奇心と知的チャレンジャー精神を失わないことが大切です。授業の予復習に全精力を注ぎ込
んでください。パードな授業で徹底的に勉強し抜くという経験をもつのも悪いことではありません。とくに論理学の既修者の「次の科目」としてお勧めします。

〔講義のすすめ方〕

授業は演習形式で行います。教科書は29章からなります。授業1回で1章を消化するつもりで進めます。事前に次の章をプリントで配布し、その予習を前提して、内容説明の講義をします。慣れてきたら、皆さんが章ごとにレジュメを作り授業で内容理解の確認をするなどの形にすることを予定しています。実
際の講義の進め方は受講する皆さんの取組み
方を見てそのつど改善していくことにします。
まずは内容をよく理解し￥その上で細部に立ち入る議論を行いたいと思います。語学の授業ではありませんから、特別に語学学習的なアプローチをとるつもりはありません。

授業は定刻開始。遅刻と私語は3回で欠席
1回に相当。1／3以上欠席すると、成績評価できません。

〔科目内容の位置付け〕

やや技術的な話題を含む応用・発展レベルの科目で、内容は数理論理学、論理学の哲学、

数理哲学など、哲学の中では特論的性格のものですが、述べ方は初等的・入門的読者が理解できる範囲にありますし、講義は十分その点を意識して行うつもりです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1できれば事前に論理学を履修して関連科目1論理学、数学、経営情報科学、情いること

報処理系科目全般
一129一

B11

副題

文学A〔文学〕
人間像の変容：外国篇

2単位
（4単位）

原田博

〔講義目的〕

本講義の目的は、様々な文学論や文学批評論の紹介に終始したり、あるいはそれをもってある個別の作品を特定の鋳型に嵌め込むのではなく、国内及び海外の優れた作品を幾つか具体的に取り上げ、そこに描かれている登場人物の人問像・人間存在の多様性に直接触れることにより、彼らの心理・行為を追体験しつつ作者の構想を探ることにある。

も揺り動かした部分を一個所暗記（12行程度）し、それを書き写しそれに対して分析的論評を書くこと。後者は、四つの作品の内容についての設問に答える客観試験。これに出席・授業態度等を加味し、総合的に評価する。詳しくは教室で説明する。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書は上記に指定した版を2・3週問前〔講義内容〕

文学論・文学批評の専門用語の使用は必要最小限にとどめる。

には用意して繰り返し読んでおくこと（音読も忘れずに）。

ただし、当該年度で扱う作品を理解するう
えで必要な悲劇・SF・パロディー・詩など「読む」という行為を常に実践してして欲のジャンル及び表現上の技法その他について

詩を読む、譜面を読む、行間を読む、などなは必要に応じて解説する。

ど。

外国文学は翻訳を媒介して取り扱うので、指定のテクストを用意すること。外国語の知識は求めない。

しい。台本を読む、演技を読む、小説を読む、作品が上演されたり上映されたりビデ才で見ることが出来るならば、機会を逃さないこと。

本来、文学作品は読者に快（心的心地よさ）を与えるものである。本科目名は「文学」となっているが「文楽」のつもりで「文（フミ）
読む楽しみ」を学んでもらえれば幸いである。

25分以上の遅刻は欠席とみなす。遅亥1」は3回で1回の欠席となる。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

下記「教材」欄に前後期合せて8つの作品

一般教育科目の中で「創作された虚構」を名を列挙している。一つの作品に3コマ（3週間）割り当て、作者・作品のジャンル及び歴史的背景・梗概・中心主題及び核心部分な扱う領域。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

どの紹介・解説を行う。

自ら他教科と連付けあるいは他教科との関連を発見していくのが学、ぶものの喜びでしょ

〔教材〕

う。

①ソポクレス『オイディプス王』（岩波文庫、3⑩円）②シェイクスピア『パムレット』（白水∪ブックス、840円）③メアリー・シェ
リーrフランケンシュタイン』（角川文庫クラシックス、520円）④サリンジャーrライ
麦畑でつかまえて』（白水∪ブックス￥830円）＊参考書はさしあたり各文庫の巻末にある「解説」を読んで欲しい。その他は教室で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を行う。形態は二種類に分けられ、一つは暗記と論述部分、今一つが設問部分。前者は、ある作品の中で自分の知的関心を最も喚起したか自分の魂を最

一130一

B12

副題

文学B〔文学〕
人問像の変容：日本篇

2単位
（4単位）

原田博

〔講義目的〕も揺り動かした部分を一個所暗記（12行程度）

本講義の目的は、様々な文学論や文学批評

し、それを書き写しそれに対して分析的論評を書くこと。後者は、四つの作品の内容についての設問に答える客観試験。これに出席・授業態度等を加味し、総合的に評価する。詳論の紹介に終始したり、あるいはそれをもってある個別の作品を特定の鋳型に嵌め込むのではなく、国内及び海外の優れた作品を幾つか具体的に取り上げ、そこに描かれている登場人物の人問像・人間存在の多様性に直接触れることにより、彼らの心理・行為を追体験しつつ作者の構想を探ることにある。

しくは教室で説明する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

教科書は上記に指定した版を2・3週間前〔講義内容〕

文学論・文学批評の専門用語の使用は必要最小限にとどめる。

には用意して繰り返し読んでおくこと（音読も忘れずに）。

ただし、当該年度で扱う作品を理解するう
えで必要な悲劇・SF・パロディー・詩など「読む」という行為を常に実践してして欲のジャンル及び表現上の技法その他について

詩を読む、譜面を読む、行間を読む、などなは必要に応じて解説する。

ど。

外国文学は翻訳を媒介して取り扱うので、指定のテクストを用意すること。外国語の知識は求めない。

しい。台本を読む、演技を読む、小説を読む、作品が上演されたり上映されたりビデオで見ることが出来るならば、機会を逃さないこと。

本来、文学作品は読者に快（心的心地よさ）を与えるものである。本科目名は「文学」となっているが「文楽」のつもりで「文（フミ）
読む楽しみ」を学んでもらえれば幸いである。

25分以上の遅刻は欠席とみなす。遅刻は3回で1回の欠席となる。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

下記「教材」欄に前後期合せて8つの作品

一般教育科目の中で「創作された虚構」を名を列挙している。一つの作品に3コマ（3週間）割り当て、作者・作品のジャンル及び歴史的背景・梗概・中心主題及び核心部分な扱う領域。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

どの紹介・解説を行う。

自ら他教科と連付けあるいは他教科との関連を発見していくのが学ぶものの喜びでしょ

〔教材〕

う。

①樋ロー葉「にごりえ・たけくらべ』（岩波文庫、310円）②大岡昇平「武蔵野夫人』（新潮文庫、320円）③筒井康隆rエディプ
スの恋人』（新潮文庫￥400円）④谷川俊太郎
r二十億光年の孤独』（プリント配布）＊一葉は「にごりえ』を扱う。
＊参考書はさしあたり各文庫の巻末にある「解説」を読んで欲しい。その他は教室で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を行う。形態は二種類に分けられ、一つは暗記と論述部分、今一つが設問部分。前者は、ある作品の中で自分の知的関心を最も喚起したか自分の魂を最

一131一

B13

副題

論理学

推理と証明の技術

4単位

渡辺忠〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然演繹法による古典的第一階述語論理の・試験の成績で評価します。但し、授業回数の2／3以上出席することが成績評価の必要条

初等的技法を習得し、関連する事項について概観を得ること、それを通して合理的・形式的思考態度を身につけること、この二つが最終到達目標です。
〔講義内容〕

論理学は、ひとが合理的にものを考えたり言ったりするときに従っているはずの暗黙の約束を、はっきり目に見える形にして考える学問ですから、誰だって本当はよく分かっていることなのです。でも、よく分かっていることをあらためてはっきり述べるのは、実はむずかしいことです。現代の論理学は、そのために記号を使います。少し気取って言うと、論理学は「合理的思考規範の記号を用いた探求」なのです。

講義で扱う「自然演繹法」は、普通ひとが推論をするときに使っている規則を、そのままに近い形で形式化したものです。高校で学んだ「背理法」や「任意のxについて……」などの証明法のエッセンスが、記号を使ってあらわされます。なんだか難しそうですが、
記号アレルギーのあなたも恐れる必要はありません。実は、高校数学よりずっと易しいのですから。また進度に応じて適宜より進んだ
内容にも触れるつもりです。
〔講義のすすめ方〕

はじめに、論理学の問題関心を説明した後、論証の形式化という事に触れ、続いて教科書の記述に沿って、前半は「命題論理」、後半は「述語論理」とそのほかの話題という順に進めます。基本的な概念や推論規則の解説と例題・練習問題の証明が授業の主な内容になります。教科書は例題が豊富ですから￥事前に予習しておくといっそう理解が進むはずです。私の解説の後、皆さんが練習問題の演習をします。その間、私は皆さんの間を回って歩きますから、分かりにくいところ、説明が十分でないと思われるところなど，どんどん質問して下さい。できる限り全ての人のところへ行って、個人的な指導をしたいと思いま
す。

件です。

試験は前半2回￥後半2回行う予定です。
そのうち￥成績のよかった3回の試験の平均点が、あなたの成績の素点になります。とく
に事情がない限り、4回とも受験することが、
再び成績評価の必要条件です。
・ボーナス点1任意課題について解答をよせてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、しかもそのまま上の素点に上乗せします。チャレンジ精神の旺盛な人、才能のある人、人より努力する人などは成績を有利に導くことができます。
試験でミスをした人の敗者復活の意味もあります。

〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、予備知識はいりませんが、初めて掛け算九九を覚える小学生程度の努力は必要です。理解度は紙と鉛筆の消費量にほぽ比例すると思って下さい。頭だけでなく手も使って理解してほしいです。当然のことですが、教科書・ノートは必ず持参しなければなりません。また、欠席や遅刻は蹟きの原因となり、私語は他の人の迷惑となるので、絶対に慎むこと。私語と遅刻は3回で欠席1回分に数えます。授業は定刻に開始し「大学の15分」はありません。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・技術的性格の科目であり、理論的・形式的に思考するための準備・練習の科目です。論理学の中では入門レベルの内容です。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目1なし

関連科目1数学、哲学、情報処理系科目、法学全般。論理学は、ただちに実用に供せる学問ではありませんから、これを前提する次の段階の具体的な科目があるわけではありません。むしろ、全ての学問の共通の道具、基礎学といえます。その意味で、間接的に、大学で学．Sミ様々な理論的・抽象的学科・〔教材〕

教科書1『論理学初歩』E、J，レモン

世界思想社￥2，369
参考書1『記号論理入門』前原昭二『自然な推論のための倫理学』

大出晃到草書房
一132一

科目の理解に役立つはずです。さらに￥実践的な意味では．合理的かつ厳密な考え方を自覚的にとろうとする態度が身に付くと期待してよいでしょう。どうぞ「証明オタク」になってください。また、私の担当する「哲学」「哲学演習」などで、論理学の知識を少し使
います。

B14

副題

☆批判的思考考え方のトレーニング

2単位

渡辺忠

〔講義目的〕

めます。

批判的思考（クリティカル・シンキング）

BWa目erσr痂oαZT尻漉加gPrenticeHaIlとは、論理的に考え、話し、書くために必要な基礎的知識や技能を身につけることを目標とする科目です。自分の意見や行動を根拠づける論証を与えたり、自分や他人のそのような論証を吟味し評価すること、よりよい論証を考案することなどは、市民社会に生きていく上でだれもが身につけるべき素養です。陪審制をとるアメリカでは、カレッジなどの必須の教養科目とされている場合があります。
論証を評価できる能力の有無が、人の命に関わることもあるからです。学問としては、非形式的論理学や修辞学（レトリック）に分類
されますが、この授業では学問としてのアプ
ローチは取らず、実践的な技能の育成をめざします。

A汀homsonσ海あoα1左θαsoη〃zgRoutIedge

M．Scriven／A．Fisher

σr観oαZZ㍑謝πgEdgePress〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、10回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。受講者の責任で欠席多数となった場合￥温情的措置は取りません。

成績判定は、授業時の課題作成によります。
受講者が少なければ￥毎回提出答案を採点しますが、受講者多数であれば、残念ですが回数を減らさざるを得ないでしょう。5段階評価（5〜1）で、最終評価は平均値を用い￥3以上を合格とします。3．5以上4未満がB，
4以上4．5未満がA，4．5以上がSとなります。

〔講義内容〕

初年度なので私のほうも手探りで進めるし〔履修のポイント・注意点〕

かなさそうです。受講者と協力し，有意義な科目としてカリキュラムの中に根付かせてい授業に出ていないと、勉強のしようがないど）、論証の評価法、代表的誤謬推理の類型、科目です。毎回の課題作成が，決定的に重要です。また、宿題を出しますから、授業時問以外にも勉強の時間をもつ必要があります。
もっとも、単位制による大学の授業は本来そ

議論の仕方、とくに反論の仕方の注意点、演繹的論証の理解（別科目1論理学への橋渡し

科目の趣旨からも、質問や異論を歓迎しま

きたいと思います。予定している授業内容は、論証というものの理解（種類、特徴、構造なを含む）などです。
〔講義のすすめ方〕

授業は、配布課題の模範解答と説明、今回内容の講義、課題作成（小テストの場合あり）、

自宅学習用課題の配布と説明というサイクル
で進めようと思いますが、受講者の反応を見て適宜修正します。そのためにもできれば少人数の方が望ましいところです。

〔教材〕

教科書は用いません。かわりに以下を参考書に指定します。これらは、授業で用いた教材の一部の出所であるとともに、それぞれ一長一短はありますが、さらに批判的思考のス
キルを磨きたい人の自習書ともいえる本です。
ぜひ取り組んでみてください。

野矢茂樹『論理トレーニング』産業図書
香西秀信『反論の技術』明治図書宇佐美寛r新版・論理的思考』

メヂカルフレンド社
ノルト、ロパティン『現代論理学1・II』
オーム社（1巻1，2章、II巻1，2章）
英語文献に尻込みしない人には￥以下を勧一133一のようなものですが……。

す。質問や反論をする態度の育成も、批判的思考という科目の教育目的だからです。科目担当者を絶対的権威と考えないように。受講者とともに「手作り（風〜）」の授業を目指します。但し、時間制約があるので、オフィ
ス・アワー（研究室ドアに表示）も活用してください。
〔科目内容の位置付け〕

矢ロ的コミュニケーションのための基礎的素養を培うための科目です。学問体系云々以前の所に位置する、基礎的・基本的トレーニン
グと考えてください。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。関連科目は、何と言っても論理学です。論理学の導入部分と重複するところがあります。批判的思考が日常語で非形式的に扱う演繹推論を、記号言語の威力で体系的かつ厳密に展開可能にしているのが現代論理学です。但し、批判的思考は現代論理学の導入部に止まるものではなく、目的がことなると考えるべきでしょう。

B15

副題

国語表現法A（※国語表現）

理論と実践

2単位
（4単位）

倉澤昭壽

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国語表現は￥国語（日本語）による自己の①毎時間国語表現の能力を高めるため、400
字から800字程度の文章を書く練習をする。

思想・意見・心情などの表現と伝達であるとともに、その情報を受け取る行為である。つまり書く、読む、話す、聞くという人問の最も基本的な行為である。

国語表現は、表現、伝達という行為のまえに￥情報の収集、整理、分析、総合といった作業にもかかわっている。国語表現は、伝達すべき内容一1青報一がなければ成立しない。

②レポート①・②を総合して成績評価を行う。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

複雑多様な現代社会に適応するより的確な①毎時間文章を書くので、本学指定の原稿用

国語表現はどうであるべきか考察し、理解を深め、その能力が習得できるよう、理論と実践の両面から国語表現を進めて行きたい。

紙を用意すること。
②講義は必要に応じて教材をプリントする。
③国語表現の授業であるから、授業中にきちんとした国語表現の態度を養うよう心掛けること。

〔講義内容〕①国語表現についての理論的な学習をする。
文章の基本的な書き方の理解を深めるとともに、話す、聞くという面についても考察を進★旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」両方を履修のこ

と。

める。

〔科目内容の位置付け〕

国語表現は情報の表現伝達とともに、情報〔講義のすすめ方〕①で学習した国語表現の方法、技術を実際に文章に書くことによって高めるようにする。

実際に書かれた文章を教材として実践的にの整理、分析、総合という役割もある。その意味で国語表現はすべての科目の学習を支え、それを発展させる基本的な科目である。

国語表現の能力を高めるようにする。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

国語表現の能力をさまざまな科目の学習に〔教材〕

十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

教材は必要に応じてプリントを配布する。

参考書r国語の表現』

宇野義方・川岸キヌ子共編

学術図書出版社1，957円『大学生のための国語表現法』
国語表現法研究会編

学術図書出版社
r思考と行動における言語』
S．1パヤカワ著大久保忠利訳
岩波書店2，000円
r名文』中村明著筑摩書房
r文章の書き方』辰濃和男著

岩波書店620円『論文の書き方』清水幾太郎著「ワープロ作文技術』木村泉著『ことば』シリーズ1〜

文化庁編集大蔵省印刷局
一134一

B16

副題

国語表現法B（※国語表現）

理論と実践

2単位
（4単位）

倉澤昭壽

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国語表現は、国語（巳本語）による自己の①毎時問国語表現の能力を高めるため、400
字から800字程度の文章を書く練習をする。

思想・意見・心情などの表現と伝達であるとともに、その情報を受け取る行為である。つまり書く、読む、話す、聞くという人間の最も基本的な行為である。

②レポート①・②を総合して成績評価を行う。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表

国語表現は、表現、伝達という行為のまえ

現法A」＋「国語表現法B」の成績をもとにに、情報の収集、整理、分析、総合といった作業にもかかわっている。国語表現は、伝達すべき内容一情報一がなければ成立しない。

総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

複雑多様な現代社会に適応するより的確な①毎時間文章を書くので、本学指定の原稿用

国語表現はどうであるべきか考察し、理解を深め、その能力が習得できるよう、理論と実践の両面から国語表現を進めて行きたい。

紙を用意すること。
②講義は必要に応じて教材をプリントする。
③国語表現の授業であるから、授業中にきちんとした国語表現の態度を養うよう心掛け〔講義内容〕①国語表現についての理論的な学習をする。
文章の基本的な書き方の理解を深めるとともに、話す、聞くという面についても考察を進ること。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」両方を履修のこと。

める。

〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

国語表現は情報の表現伝達とともに、情報①で学習した国語表現の方法、技術を実際に文章に書くことによって高めるようにする。

実際に書かれた文章を教材として実践的にの整理￥分析、総合という役割もある。その意味で国語表現はすべての科目の学習を支え、それを発展させる基本的な科目である。

国語表現の能力を高めるようにする。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔教材〕

国語表現の能力をさまざまな科目の学習に

参考書『国語の表現』

十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

教材は必要に応じてプリントを配布する。

宇野義方・川岸キヌ子共編

学術図書出版社1，957円『大学生のための国語表現法』
国語表現法研究会編

学術図書出版社
r思考と行動における言語』
S．1パヤカワ著大久保忠利訳
岩波書店2，000円『名文』中村明著筑摩書房「文章の書き方』辰濃和男著

岩波書店620円『論文の書き方』清水幾太郎著
rワープロ作文技術』木村泉著「ことば』シリーズ1〜

文化庁編集大蔵省印刷局
一135一

B17

副題

美学A〔美学〕
西欧の芸術と社会

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕

出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。

政治・経済といった人問の社会的活動の歴★1日カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。

史が複雑であると同様、人問の精神活動の結果である芸術の変遷の歴史も複雑であり、単眼的に概観することはなかなか困難である。
とはいえ、今日わが国では物質的な豊かさか〔履修のポイント・注意点〕

各授業内容ごとに質問の時問を設け、疑問点や自分なりの感想を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「美学A」

ら精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして、芸術に対する関心はかってない程に高まり、各地に様々な国・公・私立の美術館や音楽堂が林立し、またデパートまでが、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展や音楽会を開催し、活況を呈している。反面、芸術までもが経済活動の中に組み入れられ、生産され、生活のアクセサリー化されつつあるのではないだろうか。今この機会に原点に＋「美学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わないが、豊かな感性と知性を持つ学生を歓迎する。

立ち返り、新しい地平に立って、感性・狂気・〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

創造そして表現を切□に，芸術とは何かを学生たちと考える時問としたい。

履修を前提とする科目：別になし。

〔講義内容〕

授業では人問の精神史、文化史の一つとして美術，音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸術、宗教と総合芸術、現代美術の状況など、LDを使用して作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）美とは何か。
（2）感性と表現（3）古代ギリシャ・ローマの美術（4）宗教と総合芸術（5）芸術家としての自己確立とルネサンスの美術（6）貴族社会の美術とバロック音楽（7）啓蒙時代の都市と芸術（8）ロマン主義の美術と音楽（9）ジャポニズムと印象派⑩刻々と変転する現代芸術の状況と21世紀の
予兆

〔教材〕

教科書・使用しない
参考書・西洋美術史パンドブック高階秀爾

編、新書館、1900円＋税〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回、テスト1回を総合し判定す
る。

一136一

関連科目：美学B

B18

副題

美学B〔美学〕
東洋の心・日本の美術

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

非人間化・人間性のそう失など現代的危機

各授業内容ごとに質問の時問を設け、疑問が叫ばれる日乍今。わが国では物質的豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。
そして芸術に対する関心はかつてない程に高一まり、各地に様々な美術館が林立し，世界の点や自分なりの感想を述べ合い、．学生側も授業に参加していくことを求める。遅刻・私語厳禁。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」両方を履修のこと。

各時代、各地域、各ジャンルの美術展が開かれ活況を呈している。反面、我々の先人達が築きあげ長い伝統を持つ東洋そして日本の芸術が忘れられようとしている今、自国の美術を掘り起し西欧の美術に優るともおとらぬ、〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わない。

その芸術に「．S、れ」また体験し、東洋の心を〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

切ロに日本の美とは何か、学生たちと考える

履修を前提とする科目・なし

時間としたい。

関連科目・美学A〔講義内容〕

授業では、西欧的な感性・知性・自我・技術とは対極をなす東洋の心修業・直観・無我・悟等の精神を理解し、行為的直観を体験する
ためめ実技演習として、水墨画を描き空即是
色の世界に「，S・れ」東洋の心を身に着け、日本美術の変遷を概観しながら、佛教美術・絵巻・書・浮世絵など、ビデオやLDを使用し、作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の日本文化の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）東洋の心と日本の美（2）佛教美術様式の変遷（3）王朝文化の華・絵巻と書（4）気韻生動と水墨画（5）墨絵と水墨画との違い（6）余白と無為無作（7）町人文化の華・浮世絵（8）日本美術の将来を考える〔教材〕

教科書・使用しない。
実技用教材・硯・墨・筆・皿・半紙

参考書・なし〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回・実技1回を総合し判定する。
出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。

一137一

8伯
副題

☆比較文化論A
日本文化のなりたち

2単位 小山宙丸〔講義目的〕

日本が、国として新しいか、そうでないか
は、どのような国々と比べてみるかによる。
例えば中国とかインドと比較する場合には、日本はまだ、たいへん若い、新しい国となるだろう。それら両国は文字をもった文化のある国となってからでも、すでに数千年の歴史を有している。日本の場合には、古代国家として成立したのが、大化改新によってであるとするならば、それら両国と比べて全く若い国であることはいうまでもない。

しかし、比べる対象をアメリカとするならば、日本は古い歴史をもった伝統の国ということになるだろう。あるいはまた、比べる相手をヨーロッパということにするならば、講義の中で説明するように、年齢的には兄弟のような関係といえるだろう。

このようなさまざまな国々の多様な文化と比較することによって、多くの国々の文化の影響をうけて成立してきた日本の文化の特質を考える。それにはこれらの国の文化の特徴を考え、それらの日本文化の中への撮取の状況を考えることが重要であり、不可欠である。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

日本における異文化撮取の状況を、できるかぎり平易に話していきたい。

〔教材〕

教室であげてゆく。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート（一回）。自分で苦労して文章をつくってゆくことが肝腎である。ひきうつしは論外である。細かいことは教室で指示する。
〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本人は、多くのことを外国から学んで、
自分たちのものをつくりあげてきたのであるから、あらゆる科目が日本のことを考え、日本文化を反省する材料になるだろう。

一138一

B20

副題

☆比較文化論B
異文化理解のすすめ

2単位 小山宙丸〔講義目的〕

日本が、国として新しいか、そうでないか
は、どのような国々と比べてみるかによる。
例えば中国とかインドと比較する場合には、日本はまだ、たいへん若い、新しい国となるだろう。それら両国は文字をもった文化のある国となってからでも、すでに数千年の歴史を有している。日本の場合には、古代国家として成立したのが、大化改新によってであるとするならば、それら両国と比べて全く若い国であることはいうまでもない。

しかし、比べる対象をアメリカとするならば、日本は古い歴史をもった伝統の国ということになるだろう。あるいはまた、比べる相手をヨーロッパということにするならば、講義の中で説明するように、年齢的には兄弟のような関係といえるだろう。

このようなさまざまな国々の文化と比較することによって、多くの国々の多様な文化の影響をうけて成立してきた日本の文化の特質を考える。それにはこれらの国の文化の特徴を考え、それらの日本文化の中への囁取の状
況を考えることが重要であり、不可欠である。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

日本文化の成り立ちに、大きな影響を与えてきた諸文化、すなわち中国、インド、ヨー
ロッパ、アメリカなどの文化のエッセンスについて、できるかぎり分析してみたい。

〔教材〕

教室で指示してゆく。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート。要領はAと同じレポート（一回）。自分で苦労して文章をつくってゆくことが肝腎である。ひきうつしは論外である。細かいことは教室で指示する。
〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本人は、多くのことを外国から学んで、
自分たちのものをつくりあげてきたのであるから、あらゆる科目が日本のことを考え、日本文化を反省する材料になるだろう。

一139一

B21

副題

社会学A〔社会学〕
現代日本の姿を理解する

2単位 山本厚太郎（4単位） （山本コウタロー）〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

高校までの諸君の勉学は、知識の詰め込み

レポート1回。講義中の積極1生も評価する。

が主体であった。「正しい」とされるものを
いかに記憶するかということが優先されてき〔履修のポイント・注意点〕

たのではないだろうか。大学で学、ぶというこ

ビデオや新聞などを利用し￥タイムリーなとは、それとはかなり異なる（と、私は思いたい）。何よりも問題を提起する力が求められる。どうして、なぜそうなっているのか7

もっと良い方法は？考え方は？こうしたテーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週にわたって講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休むと、二回目は内容についていけなくなるおそ諸君の問いかけこそが次代の進歩を生み出すれあり。

原動力なのだ。

社会学は現在を見つめる学問である。それ〔科目内容の位置付け〕

ゆえ「……ということになっている」とつい見なしてしまうことにも光をあてて考えてい基本的な科目である。大学で何を専攻する

く。たとえば家族だ。なぜ我々は主に￥核家族 という家族形態で暮しているのか。そのことに疑問を持つ学生は決して多くはないだ
ろう。しかし、この家族の形ももちろん社会の、経済の、政治の変遷の影響下にある。その変容を検証し、将来の予測をも打ち立てるところに、この社会学の醍醐味がある。
社会学の根本はつまるところ「個人と社会」の問題を捉え、解析していくところにあるのだ。ごく当然のように、諸君の周囲に存在する全ての物事が学問の対象となる。私の講義ではそれを見つめ直していくことによって、現代社会の有り様を把握し、同時に諸君の問
いかけるカ、考えるカを高めていきたい。
〔講義内容〕つ乙QJ4︻U61．社会学という考え方
コトバと私たちテレビ（メディア）と私たち
家族と私たち
高齢化社会と私たちまとめ〔講義のすすめ方〕
社会学を学．Sミにあたって重要なポイントに￥フィールドワークがある。講義中の簡単なアンケートにはじまって、学生自らがアンケー
トを取る側として活動してもらうこともある。
そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得
してもらうつもりである。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

一140一にしろ￥社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕なし。旺盛な知的好奇心のみ。

B22

副題

社会学B〔社会学〕
現代日本の姿を理解する

2単位 山本厚太郎（4単位） （山本コウタロー）〔講義目的〕

社会学Aを参照して下さい。
〔講義内容〕

234︻U6

1．社会学とは性差（ジェンダー）と私たち
食と私たち
環境問題と私たち
消費主義と私たちまとめ〔講義のすすめ方〕

社会学を学ぶにあたって重要なポイントに、フィールドワークがある。講義中の簡単な諸君へのアンケートにはじまり，学生自らがアンケートを取る側として活動してもらうこともある。そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得してもらうつもりである。

なお、社会学Aを受講した学生が社会学Bを連続して受講する場合、後期の冒頭のみ重複があるのを容赦されたい。ABを通して学
んでいくと、現代日本の姿がはっきり見えてくると思う。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回。講義中の積極性も評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ビデオや新聞などを利用し、タイムリーなテーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週以上に渡って講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休
むと、二回目は内容についていけなくなるおそれあり。

〔科目内容の位置付け〕

基本的な科目である。大学で何を専攻するにしろ、社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕なし。旺盛な知的好奇心のみ。

一141一

B21

副題

社会学A〔社会学〕

社会学入門

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

日常生活において私達がとり結んでいる種々の人間関係を手掛かりにして、私達をとりまいている現代社会のしくみがどのようなものであるのか、また、それがどのように変化しているのかを考察するのが、社会学の分野である。授業では、社会学の基本的な諸概念及び方法・理論を学習し、家族・地域といった生活領域での現代生活の諸問題に関するいく
つかのテーマに即して、社会学の基礎的な視授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視する。1時限目の授業であるが、遅刻をしないように。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会学A」＋「社会学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解す

角を習得する。

るための、基礎的な性格の科目である。社会講義をとおして、社会学的な見方、アプロー
チのし方を身につけてもらうことを、ねらい学の分野の中では、基礎的部分の内容となる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕としている。

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般〔講義内容〕

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

（1）社会とはなにか（2）社会関係（3）社会集団（4）社会の実在性・拘束性一逸脱と社会（5）社会組織一フォーマルな組織とイン
統制

フォーマルな関係（6）現代社会の諸問題〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ身近な事例を取り上げ、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕

教科書とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。

参考書r社会学概論』

安藤喜久雄・児玉幹夫著学文社「現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期問中）および授業出席
状況で、総合的に評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会学A」＋「社会学B」の成績をもとに総合評価
する。

一142一

B22

副題

社会学B〔社会学〕

現代の家族と地域

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕

る。1時限目の授業であるが、遅刻をしない

戦後、日本の社会は、経済の高度成長期を境に大きく変化してきたが，低成長期に入ってもなお、大きく変動を続けている。私たちの身近な生活の場である家族と地域社会をとりあげ、これらが戦後どのような変貌をとげてきたのか、これからどのようになってゆくのかを、社会学的な視角から検討する。
〔講義内容〕ように。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会学A」＋「社会学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解するための，基礎的な性格の科目である。社会学の方法、アプローチを、家族、地域に適用した社会分析になる。

授業内容の柱立てとしては，次のような項目をとり上げてゆく。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）戦後生活様式の変容（2）戦後家族の変容

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般

・経済の高度成長と核家族化
・共働き家庭の増加と女性の自立

・高齢社会と家族
・家族生活の私秘化（3）地域社会の変容

・産業構造の変化と地域社会

・農村社会の変化
・都市社会の変化

・コミュニティ再編への課題〔講義のすすめ方〕

講義では、身近な事例を取り上げながら、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、戦後日本社会の動向を理解するとともに、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕

教科書とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。

参考書r現代日本の生活問題』松岡昌則

他著中央法規
〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期間中）および授業出席
状況で、総合的に評価する。

★旧力リキュラム（通年履修者）はr社会学
A」＋「社会学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業では，テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視す

一143一

B23

副題

統計学A〔統計学1〕

2単位

統計データの見方・考え方

沖津直〔講義目的〕

東洋経済新報社

現代は情報化社会と言われている。いろい「初等統計学」P．G、ホーエル

ろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定￥予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野でも、金融、証券、法人企業などには、いろい

村上訳培風館
〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。
〔履修のポイント・注意点〕

内容はつみあげ方式になっている。毎回、コンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

ろな情報を集めている。

情報化社会とは、いうまでもなく情報そのものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が，情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも耐えていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になっ〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

特に現代はコンピューターの発達がめざまてくる。

しい。このおかげで、いろいろな高度な統計手法を用いることができるようになった。昔、〔講義内容〕

コンピューターが普及していない時代、膨大なデータ計算に手問どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解して統計学は記述統計学と推測統計学に分けられる。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいく。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにする。そして、分布の特性値である平均値、分散、標準偏差、中央値、最頻値、幾何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて、分布の状態を正確に把握することができる。統計図表の見方、書き方、使い方についても学習します。

次に￥確率の考え方、確率の概念、確率の公理、確率計算の基本定理などについて学習する。

〔講義のすすめ方〕

授業は以下の項目の順序で行います。
つ乙34︻U6

1．序論

統計データのまとめ方
位置の特性値
散らばりの特性値
確率
確率分布

〔教材〕

テキスト「統計学」拙著八千代出版

指定参考図書「統計学」山根太郎著

一144一

おくことが不可欠である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要です。数量分析の基礎となる科目である。

B24

副題

統計学B〔統計学〕

統計データの見方・考え方

2単位

沖津直

〔講義目的〕

現代は情報化社会と言われている。いろいろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野でも、金融、証券￥法人企業などには、いろい〔教材〕

テキスト「統計学」拙著八千代出版

指定参考図書「統計学」山根太郎著

東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。

日常の学習態度。
〔履修のポイント・注意点〕

ろな情報を集めている。

情報化社会とは、いうまでもなく情報その内容はつみあげ方式になっている。毎回、ものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも耐えていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になっコンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報〔講義内容〕

処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会，自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

統計学Aでは、まず収集されたデータをど

特に現代はコンピューターの発達がめざまのように整理し、生かしていくかを学んだ。
データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにし、分布の特性値である平均値、分散、標
準偏差、中央値、最類値、幾何平均などにつしい。このおかげで、いろいろな高度な統計手法を用いることができるようになった。昔、てくる。

いて学習した。

統計学Bでは，統計学Aを踏まえて、推測統計を学習する。確率変数の意味と役割、確率分布、期待値、二項分布、ポアソン分布、
正規分布、標本分布、七分布、推定、検定、
線型回帰分布などについて講述する。

コンピューターが普及していない時代、膨大なデータ計算に手間どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解しておくことが不可欠である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要です。数量分析の基礎となる科目である。

〔講義のすすめ方〕

234567890

授業は以下の項目の順序で行います。

1．確率分布

二項分布
ポアソン分布
正規分布
無作為標本
標本分布
推定
検定
線型回帰分布
相関分析

一145一

B25

副題

心理学A〔心理学〕
自らの個性・知性と生き方を探る

2単位
（4単位）

中谷陽子
参考書授業内容にあわせて紹介する。

〔はじめに〕

身近な学問として心理学を学んで欲しいので、「心理学A、B」と通年で受講する学生〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中にテストまたはレポートをのために講義内容が準備されている。

また、AあるいはBだけを履修する学生のためにも講義目的に沿うよう、講義内容は工夫されている。

実施。

成績判定は、テストまたはレポート評価50％

出席状況とその他の普段点評価50％〔講義目的〕

によって求めることにしている。

心理学に関心を持ち、はじめてこれを学ぼ★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価うとする学生のために、2つの目的を持っている。ひとつは、現代の心理学における基本的な考え方とその理解に必要な基礎的知識を学、ぶことである。他のひとつは、学生が心理〔履修のポイント・注意点〕

学を学、Sミことによって、自分の次のステップ

授業中の応用課題（を切り開いていくことが可能になるということである。

つまり心理学的な知識や考え方を身につけする。

試してごらん）を

自分でトライすること、また十分に納得できるようなノートがきちんととれること、など。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」両方を履修のこと。

ることによって、まずは自分自身の心の問題の解決の手がかりを得たり，他人に援助の手を差し伸べたり、または応用的な分野や新し〔科目内容の位置付け〕

い視野に自らを導き出すなど心理学を学，Sミ目

3、4年生にとって授業は貴重な人間研究

的は学生自身の広がりを意味しているのであの場として考えてもらえるであろうし、1、2年生にはむしろ、自分研究の場として活用る。

して欲しい。
〔講義内容〕

次の内容を含むものとする。
1．心理学の視点を把握することによって「こころのありか」を理解する。
2．人が物事を感じ、思考し、学びまたは動機づけられて行動する姿を、 こころの働
き ととらえて理解する。
3．さらに￥こころの探究を深めることによって、性格に代表される個性、こころの健康度・苦しみなどを最も身近かなテーマとして学ぶ。
〔講義のすすめ方〕

相当部分を講義によってすすめる。
例年少人数クラスとは行かないのであるが、学生が自分を材料にして研究する感触が味わ
えるようにというねらいから、性格検査の実施、受講生の内省報告を材料にした分析、知覚検査の体験などを予定している。

〔教材〕

教科書「心理学」鹿取・杉本編

東大出版会2，369円1996
一146一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特になし。

B26

副題

心理学B〔心理学〕
自らの個性・知性と生き方を探る

2単位
（4単位）

中谷陽子
参考書授業内容にあわせて紹介する。

〔はじめに〕

身近な学問として心理学を学んで欲しいので、「心理学A、B」と通年で受講する学生のために講義内容が準備されている。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期問中にテストまたはレポートを

また、AあるいはBだけを履修する学生のためにも講義目的に沿うよう、講義内容は工夫されている。

実施。

成績判定は、テストまたはレポート評価50％

出席状況とその他の普段点評価50％〔講義目的〕

心理学に関心を持ち、はじめてこれを学ぽうとする学生のために、2つの目的を持っている。ひとつは、現代の心理学における基本的な考え方とその理解に必要な基礎的知識を学／Sミことである。他のひとつは、学生が心理学を学、ぶことによって、自分の次のステップを切り開いていくことが可能になるというこによって求めることにしている。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業中の応用課題（￥ 試してごらん ）を自分でトライすること、また十分に納得できるようなノートがきちんととれること、など。

とである。

つまり心理学的な知識や考え方を身につけ★旧カリキュラム（通年履修者）はr心理学
A」＋「心理学B」両方を履修のこと。

ることによって￥まずは自分自身の心の問題の解決の手がかりを得たり、他人に援助の手を差し伸べたり、または応用的な分野や新しい視野に自らを導き出すなど心理学を学ぶ目
的は学生自身の広がりを意味しているのであ〔科目内容の位置付け〕る。

2年生にはむしろ、自分研究の場として活用

3、4年生にとって授業は貴重な人問研究の場として考えてもらえるであろうし、1、して欲しい。

〔講義内容〕

次の内容を含むものとする。
1．心理学の視点を把握することによって「こころのありか」を理解する。
2．人が物事を感じ、思考し、学びまたは動機づけられて行動する姿を、
き ととらえて理解する。
3．さらにこころの探究こころの働を深めることによって、性格に代表される個性、こころの健康度・苦しみなどを最も身近かなテーマ
として学，Sミ。

〔講義のすすめ方〕

相当部分を講義によってすすめる。
例年少人数クラスとは行かないのであるが、学生が自分を材料にして研究する感触が味わ
えるようにというねらいから￥性格検査の実施、受講生の内省報告を材料にした分析、知覚検査の体験などを予定・している。

〔教材〕

教科書「心理学」鹿取・杉本編

東大出版会2，369円1996
一147一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特になし。

B27

副題

社会心理学A〔社会心理学〕

対人関係を学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋
「新・くらしの社会心理学」〔講義目的〕

小川一夫福村出版2000円

群れから迷いでた羊は、ヒツジではないといわれます。恐怖心から、ヒツジとして行動できないのです。ヒトもまた、そうです。ガラス・ケースのなかの1個のヒトを観察しても、人は見えません。寄り添いながら暮らす
人びと、ともに働く人びとを、その関係のな
かで見ることが、人の理解なのです。

講義では、人を求め絆を結ぶあなたを、対人心理の分野から探ります。あなた自身の対人関係が見直せるように、講義のなかで社会心理学的な方法論・物の見方を修得してほし
いと思います。単位を無事に取得するだけでなく、あなたがこの学問を好きになることを、願っています。
〔講義内容〕

1：社会心理学の基礎1「社会心理学とは何か」を、心理学のなかでの位置、研究法、成果から概説します。

2：社会的行動のメカニズム1「社会的行動はいかに実現するか」￥その行動のメカニ
ズムを動物行動学、学習理論（古典的ならびに才ペラント条件づけ）から考察します。

3：対人心理1上述の基礎事項を踏まえ、生活場面での対人心理を考えます。「人はなぜ人を好きになるのか」をテーマに、母子の愛着、親和行動、対人魅力、友人選択、配偶者選択の諸研究を紹介します。

〔成績評価の方法・基準〕
評価方法：全回にわたり、出席を採ります。

そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。試験を1回、学期末に実施します。
判定基準：上記出席数をクリァしないと受験できませんので、十分に注意して下さい。試験の得点で、成績を評価します。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「社会心理学A」＋「社会心理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして，各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」とが格段に進歩します。

注意点：教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。
早退は事前に事情を説明して下さい。昨年度
は、教室のドアの鍵をロックして、講義しました。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「社会心理学A」＋「社会心理学B」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

受講者数との関係から￥講義形式を採らざ

家庭・地域社会・学校・会社という人問関るを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目でに活用して下さい。

もあります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前提科目：特にありません。「心理学」をすでに学んでいれば申し分ありません。
関連科目：半期の短い講義であるため、補完

教科書．使用しません。

参考書「イメージと行動」岡本淑人

白鴎大学出版局2000円「学習心理学一行動と認知」

科目として「社会心理学B」をぜひ選択し春木￥山内サイエンス社2575円「改訂増補現代学習心理学

一基礎とその展開」

岩本、高橋川島書店2400円「人問関係の心理学」斉藤勇

誠信書房2200円「人間関係の心理学パンディブック」
吉森護北大路書房2500円

一148一てください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

B28

副題

社会心理学B〔社会心理学〕

モチベーションを学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋
福村出版2200円〔講義目的〕「すべての学問は人問の理解を目指す」と言われます。「人問とは何か？」を解くために、さまざまな学問が誕生しました。あなたが学ぼうとしている社会心理学も、その1つです。講義では、社会のなかで欲求し願望を実現してゆくあなたを、モチベーションを軸に探ってゆきます。「あなたは誰か〜」を決定するのは、名前でも所属でもありません。
あなたらしい振る舞いです。なにを恐れ喜、ぶか、なにを求めどう行動するか。この振る舞
いが、あなた自身なのです。なぜそう振る舞〔成績評価の方法・基準〕
評価方法：全回にわたり、出席を採ります。

そして￥2／3以上の出席を成績評価の前提とします。試験を1回、学期末に実施します。
判定基準：上記出席数をクリアしないと受験できませんので、十分に注意して下さい。試験の得点で、成績を評価します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会心理学A」＋「社会心理学B」の成績をもとに総合評価する。

うのかPモチベートされるが故にです。家
庭、学校、職場で、あなた自身を突き動かす
諸モチベーションについて、社会的動機論の立場から理解してほしいと思います。
〔講義内容〕

1：モチベーションの基礎1「モチベーショ

ンとは何か」を、社会心理学のなかでの位置づけ、メカニズム（機能と構造）〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」とが格段に進歩します。

3：対人モチベーション1上述の「社会的注意点1教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。
早退は事前に事情を説明して下さい。昨年度
は、教室のドアの鍵をロックして、講義しました。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会心動機」のなかより、対人関係に関わる理学A」＋「社会心理学B」両方を履修のこ

モチベーションをとり上げます。トピッ
クスをいくつか選択し、紹介します。
4：ワーク・モチベーション1組織や職場でのモチベーションについて学びます。

と。

より概説します。

2：モチベーションの種類1「生理的動機」「内発的動機」「社会的動機」の3カテ

ゴリーを詳説します。

〔科目内容の位置づけ〕

家庭・地域社会・学校・会社という人間関職務満足感なども含めて、ワーク・モ
チベーションの諸理論を紹介します。

係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目で〔講義のすすめ方〕もあります。

受講者数との関係から、講義形式を採らざるを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的に活用して下さい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：すでに「社会心理学A」を履修されていれば、理解しやすいと思います。また￥「心理学」を学んでいれば申し分ありま
せん。

〔教材〕

関連科目：半期の短い講義であるため￥補完

教科書：使用しません。

科目として「社会心理学A」をぜひ選択し参考書「イメージと行動」岡本淑人てください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

白鴎大学出版局2000円「ヒューマン・モチベーションー
動機づけの心理学」
B．ワイナー金子書房4900円「動機づけの基礎と実際」加川元通

川島書店4400円「産業・組織心理学入門」岡村一成

一149一

B29

副題

政治学A〔政治学〕
現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義目的〕

政治・行政・地方自治についての講義〔講義内容〕

序章
一〃
二／γ
＝／γ

四／γ

五〃
六〃
七〃
八〃
九〃
十〃
終〃

政治権力のメカニズム
政党政治
圧力団体
選挙制度
マスコミと世論
国際関係
官僚制度
地方自治
日本型民主主義
憲法と政治
経済と政治
日本の政・官・業・民〔講義のすすめ方〕

講義と小テスト〔成績評価の方法・基準〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」両方を履修のこと。

一150一

B30

副題

政治学B〔政治学〕
現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義目的〕

政治・行政・地方自治についての講義〔講義内容〕

序章
一〃
二〃
三〃
四〃
五〃
六〃
七〃
八〃
九〃
十〃
終〃

政治権力のメ力ニズム
政党政治
圧力団体
選挙制度
マスコミと世論
国際関係
官僚制度
地方自治
日本型民主主義
憲法と政治
経済と政治
日本の政・官・業・民〔講義のすすめ方〕

講義と小テスト〔成績評価の方法・基準〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★1日力リキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」両方を履修のこと。

一151一

B釧

現代経済〔経済学〕

副題

現代日本経済入門

4単位

吉川薫〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

新聞等の経済記事の内容を十分理解し、自・定期試験およびレポートの結果：75％
・出席状況等：25％

分なりの判断ができるように、現代の日本経済についてその歴史的な経緯もふまえて総合的に把握することを目的とする。また、現在〔履修のポイント・注意点〕

日本経済が直面する諸問題についてその背景、新聞等の経済記事や論説など現実の経済問対応の方向を考察することにより、自分の考題に関心をもつこと。ただし記事等をそのまま鵜呑みにするのでなく自分の頭で考えるようにする。必要に応じ、定期試験以外に小レポートを提出させることがある。

えをまとめられるようにする。
〔講義内容〕

1．日本経済の現状と世界経済における日本

講義中の私語は厳禁。

の役割
2．平成不況と戦後日本経済の景気循環〔科目内容の位置付け〕

3．経済成長要因とGNP

4．物価問題一インフレ・デフレの要因、内日本経済を中心に現実の経済問題を読み解くための基礎を学習する。経済学を踏まえ経外価格差高齢化時代の財政一政府の役割とその5．

済統計等を使って現実の経済問題を考えてい
く科目である。

6．

変化
バブル崩壊と日本的金融制度改革のゆく〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：特になし
関連科目：経済学など経済関連の科目

7QQ9

え

経済摩擦と日本の経常収支黒字
円ドルレートと国際通貨・金融の問題

変わる産業構造一情報化の進展と規制緩和

10．

日本型経営システムー日本企業の行動−つ∠と構造の特徴地球環境時代の政府と企業

日本経済の将来一持続的発展のための課題〔講義のすすめ方〕

日本経済の現状や直面する経済問題について、最新の情報、統計も利用しつつ、歴史的背景や経済理論を踏まえて講義する。その際，重要な経済用語、経済統計の見方についても
解説する。

〔教材〕
教科書

「ゼミナール日本経済入門」

参考書「日本経済読本」（第14版）（最新版）日本経済新聞社編
日本経済新聞社2，800円＋税
金森・香西編東洋経済新報社「入門・日本経済」

浅子・篠原編有斐閣

一152一

B3
2

産業心理学

副題

産業・組織心理学1・Il

4単位 岸田孝弥〔講義目的〕

間にとって、色々な欲求があるが、マズローの欲求の5段階説によれば、帰属の欲求など〔前期相当部分〕

ME化に伴う技術革新，情報化、サービスの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては、
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな
く，従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考えねばならないようになってきた。

産業心理学では、職場において人的資源のは、人問関係と密接なつながりを持っている。
これらについて、多方面から理解に努める。
〔講義内容〕〔前期相当部分〕（1）産業心理学の歴史①心理学と産業心理学②欧米と日本の産業心理学③能率心理学と人問工学（2）作業分析（TaskAnalysls）と作業改善

最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップされている過労死や職業性の健康障害の問題が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面で①テイラーと時問研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時問標準法）④作業研究から作業改善への安全についてPL（製造物責任）や交通安
全についても人問行動面から講義していきた①人問行動と安全心理②安全人間工学③リスク研究④製造物責任（PL）（3）産業疲労とストレス①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス④過労死とは（4）不注意とミスいo

卒業後就職先で役に立つ情報の提供をめざ〔後期相当部分〕〔後期相当部分〕

第1週対人認知一第一印象と対人評価
対人魅力（lnterperson∂IAttraction）
第2週対人関係の認知

産業場面における作業意欲を一般に産業モ

集団と個人、集団行動している。

ラールと呼び、組織における人間の行動を考える際の手掛りとしている。産業モラールは会社への好意や仕事への関心・人問関係への満足などの経営における労働者の態度に関する状態を示すものである。組織における個人の適応状態を見るのにもモラールが1つの手掛りとなる。企業内では特に人間関係が作業の能率や疲労にまで影響を及ぽす。モラール、
リーダーシップと人問関係について理解する。

産業・組織心理学は産業心理学、組織心理

第3週組織と人間（1）モラール（作業意欲）の概念
第4週組織と人問（2）

産業モラールの規定要因と測定方法
第5週組織と人間（3）

産業モラールと生産性
第6週仕事への動機づけ（モチベーション）（1）
モチベーション・モデル
第7週仕事への動機づけ（2）

学と産業社会学の成果をもとに成り立っている。講義では企業社会における人問関係の話
題を中心として、人間関係が作業の能率や疲労という一見関係がないと思われるような事
柄に深い関わりがあることを分かりやすく説

マレーの社会的欲求リスト

明していく。

パーズバーグのモチベーション・パ

また、企業経営においては、組織の中の人間行動が問題となる。近年、注目されているのがリーダーシップに関する理論である。P

M式リーダーシップでは、人間関係は、

第8週仕事への動機づけ（3）マズローの欲求5段階説、マグレガーのX理論・Y理論
第9週仕事への動機づけ（4）イジーン理論
第10週リーダーシップ（1）リーダーシップ研究の歴史
第11週リーダーシップ（2）M∂intenancefunction（集団維持機能）として重要視されている。さらに、企業で働く人

一153一

職場のリーダーシップの実態
第12週リーダーシップ（3）リーダーシップの諸理論

第13週

組織におけるコミュニケーション（1）

職場におけるコミュニケーションのに、S、れることにより、人間関係の実際の理解が深められる。

方法

第14週

組織におけるコミュニケーション（2）コミュニケーション過程とコミュニ
ケーション構造第15週と人問関係のように詳細に実際の職場での現れ方について説明されているので授業の副読本として活用していく。講義と教科書に交互〔教材〕〔前期相当部分〕

組織におけるコミュニケーション（3）

教科書『マクロ・アーゴノミクス』

コミュニケーションの心理

一産業心理学的アプローチー〔前期相当部分〕

岸田孝弥高文堂出版社

今年度の産業心理学では、労働と疲労、ス

教科書購入の必要性

トレスを中心に、現代人の生活を多方面から論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので〔講義のすすめ方〕

考察したい。①労働時問②労働負担③労

働と健康④労働と年齢⑤労働意欲⑥労
働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨労
働と技術革新の9つのテーマについて、授購入を薦める。
試験の際には持込可とする指定図書『単調労働と副次行動』

業と教科書を並行して学習していく。授業では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のもと

岸田孝弥高文堂出版社に、深く掘り下げて説明する。

方法等が理解できる。
参考図書r産業疲労パンドブック』
日本産業衛生学会
産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円『経営組織心理学』
松浦健児・岡村一成編

今年度はマン・コンピュータ・インタフェイスの例として〉DT労働の問題点およびコンピュータ作業とストレスの問題についても．S、れたいと考えている。JIT（ジャスト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学観点から考察したい。授業は講義の他、スライド、

OHP、ビデ才等の視聴覚機材をつかって行う。
〔後期相当部分〕

組織の行動科学のうち、職場における人問行動を中心に、モラール、モチベーション，
リーダーシップについて、事例を中心に紹介

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

朝倉書店2，678円『応用人問工学』

池田良夫・岸田孝弥・他
勧放送教育振興会2，370円
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき〔後期相当部分〕する。

製造業における現場で働く人々の問題を作業感情、モラール、モチベーションの観点から分析し、今後の職場における課題としての職務再設計にまで，S・れているのが教科書「単調労働と副次行動」である。産業・組織心理学1の教科書「マクロ・アーゴノミクス」において、産業・組織心理学1の授業では方法論的な紹介が中心であった。この授業では、「マクロ・アーゴノミクス」でモラール、リー
ダーシップについて、産業疲労との関係およびモラール構造と人問関係、リーダーシップ

一154一

教科書岸田孝弥単調行動と副次行動

高文堂出版社1995年
岸田孝弥マクロ・アーゴノミクス
高文堂出版社1993年
副読本
教科書購入の必要性

論文の読み方、ゼミレポート、卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。試験には持込
指定図書松浦健児・岡村一成編

経営組織心理学朝倉書店1992年

ら重要な科目である。法学部の学生には不注

岡村一成編
産業組織心理学（第2版）

意とミスや産業疲労、過労死、VDT作業な

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

企業に限らず、働く場面では非常に役に立方法等が理解できる。
参考書森田一寿経営の行動科学つ。就職してから受講してよかったと思う科

ど関わりの多い内容が授業に含まれているの

福村出版1993年

で受講をしてほしい。

目である。

福村出版1984年
正田亘産業心理学
恒星社厚生閣1979年
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期期問中）レポート1〜2回（簡単なもの）：

ビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらない。
基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

産業心理学は本来専門科目として位置付けられており、教養教育科目としては少し難しいと思われるが、高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいた
い方は是非受講してほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては、心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。

図書館で経営関係の本を読むことを希望する。

産業心理学は経営学部では、特に方法論か

一155一

B33

副題

情報社会科学A 2単位〔情報社会科学〕

情報・ネットワーク・システムの基本概念

（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

特別にはないが、社会における情報化の進における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

展に関する基礎的な知識は￥今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基
礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

1．情報化社会の光と影
2．情報革命の歴史的意義

3．情報の基本概念
4．意思決定と情報
5，社会・組織と情報

6．システムの基本理念
7．ネットワークの基本概念
8．システムとしての社会・組織
9．情幸艮イヒと情幸侵ネットワークイヒ

10．情報化社会の法と掟〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行なうが、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕
期末レポートと小テストによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★1日カリキュラム（通年履修者）は「情報社

会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において，職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目で
ある。

一156一

情報社会科学Bと一緒に履修することが望
ましい。

B34

副題

情報社会科学B〔情報社会科学〕

情報の社会化と社会の情報化

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

特別にはないが、社会における情報化の進における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基
礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

1．情報技術の革新とコンピュータ

2．マルチメディアとインターネット

3電子メールと情報通信
4．情報化とオフィス環境の変革
5，情報化と在宅サービス化

6．情報化と在宅就業化
7．情報化と産業構造の変革
8．産業の情報化と情報の産業化
9．情報的価値と知的所有権
10．情報公開と個人情報保護〔講義のすすめ方〕

本講義では曳以上の如き内容の講義を行なうが、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では，パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕
期末レポートと小テストによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★1日カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目で
ある。

一157一

情報社会科学Aと一緒に履修することが望
ましい。

B35

副題

教育学A〔教育学〕

現代教育の諸問題

2単位
（4単位）

萩原元昭

〔講義目的〕

A」＋「教育学B」の成績をもとに総合評価

私達は、人生のどの段階をとっても、なんする。

らかの学習を行っている。なにか知りたいといつも思っている。人間にとって遊びと学ぶ
ことは生活を豊かにするために、不可欠の行動といえよう。

本講義は、「自分史」のように、私の学びの歴史から始まり、現在まで、どのような学びと教育の過程を経てたどりついたか。つまり「私」の問題から、家庭教育、近所遊び、幼稚園、保育所、学校、職場と社会化過程における通過集団にそって現代教育の諸問題について共に考察してゆくことを目的としたい。

〔履修のポイント・注意点〕

現代の教育問題について￥できるだけ、自分の興味に合わせ、資料、文献を重ね合わせて問題提起ができるよう努力されたい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「教育学A」＋「教育学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

いじめ、不登校、暴力事件など社会問題化している教育問題を考える基礎教養として役立つ。

〔講義内容〕

23456789012345〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．「私」にとって教育とは関連科目として「教育本質論」と「教育制「私」の学びの歴史「私」の個性を開く方法「私」にとって意味あることがら「私」にとって意味ある他者「私」の自己教育の方法

度」とがあるが、前者は、学校教育を中心に、後者は、学校制度を中心に考察をすすめていく。

人間の社会化過程と教育
社会学的母胎としての家族
幼稚園・保育所の保育
学校教育一いじめと不登校の問題
地域生活と教育
社会教育関係施設
現代社会の課題と教育
生涯学習社会とは教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

講義の他、グループ討議、ビデオの視聴。
レポート提出など様々な方法を用いて講義をすすめてゆく。

〔教材〕
萩原元昭編訳

バージル・バーンステイン著「教育伝達の社会学」（明治図書）萩原元昭編「個性の社会学」（学文社）〔成績評価の方法・基準〕

4回程度のレポートを提出させ、その内容
により、評価する。レポート未提出者は単位認定の対象にならない。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「教育学

一158一

B36

副題

教育学B〔教育学〕

現代教育の諸問題

2単位
（4単位）

萩原元昭

〔講義目的〕

A」＋「教育学B」の成績をもとに総合評価

私達は、人生のどの段階をとっても、なんする。

らかの学習を行っている。なにか知りたいといつも思っている。人間にとって遊びと学、ぶことは生活を豊かにするために、不可欠の行動といえよう。

本講義は、「自分史」のように、私の学びの歴史から始まり、現在まで、一どのような学びと教育の過程を経てたどりついたか。つまり「私」の問題から、家庭教育、近所遊び、

幼稚園￥保育所、学校、職場と社会化過程における通過集団にそって現代教育の諸問題について共に考察してゆくことを目的としたい。

〔履修のポイント・注意点〕

現代の教育問題について、できるだけ、自分の興味に合わせ、資料、文献を重ね合わせて問題提起ができるよう努力されたい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「教育学A」＋「教育学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

いじめ、不登校、暴力事件など社会問題化している教育問題を考える基礎的教養として役立つ。

〔講義内容〕

23456789012345

1．「私」にとって教育とは〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目として「教育本質論」と「教育制「私」の学びの歴史「私」の個性を開く方法「私」にとって意味あることがら「私」にとって意味ある他者「私」の自己教育の方法

度」とがあるが、前者は、学校教育を中心に、後者は、学校制度を中心に考察をすすめていく。

人間の社会化過程と教育
社会学的母胎としての家族
幼稚園・保育所の保育
学校教育一いじめと不登校の問題
地域生活と教育
社会教育関係施設
現代社会の課題と教育
生涯学習社会とは教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

講義の他、グループ討議、ビデオの視聴。
レポート提出など様々な方法を用いて講義をすすめてゆく。

〔教材〕
萩原元昭編訳

バージル・バーンステイン著「教育伝達の社会学」（明治図書）萩原元昭編「個性の社会学」（学文社）〔成績評価の方法・基準〕

4回程度のレポートを提出させ、その内容
により、評価する。レポート未提出者は単位認定の対象にならない。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「教育学

一159一

B37

副題

2単位
環境科学A
〔自然科学概論〕
石倉洋子
自然環境のしくみ（4単位）〔講義目的〕

ビッグバンにはじまった宇宙で地球が誕生したのが今から46億年前、その地球上に生物が誕生してから35億年、そして人類が誕生してから数万年になる。一方、科学技術のめざ
ましい進歩により人問の生活がかってない豊かさを誇ると同時に環境破壊が起こってきたのはわずかこの100年問のことである。地球の自浄作用に頼るには余りに大きな急激な変化である。大量生産、大量消費、大量廃棄型の社会経済活動や生活様式を拡大してきたことが今日の環境問題を引き起こしたのは明らかなことである。

自然の多様な生態系と共存し、限りある地
球の資源を次世代に引き継ぐことは現代に生を受けた我々の責務である。

この講義を通して環境問題に関する様々な分野の知識を習得するとともに、環境問題に対する意識と責任感を喚起する事を目的とす

提出するレポートで評価する
授業中に発表したものには加点する事がある（20〜30％）

出席率良好者には評価上の配慮をする
旧カリキュラム：通年履修者は前期と後期の成績を総合して評価する〔履修のポイント・注意点〕

旧カリキュラム：通年履修者は「環境科学A」・「環境科学B」を両方履修すること提出するレポートについては授業中に指導するが￥本を丸写ししたようなレポートには点を与えない最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないことほかの本を参照したりして客観的に判断すること〔科目内容の位置付け〕

る。

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論社会科学や人〔講義内容〕

地球環境の成り立ち

文科学にも関連している。

自然生態系について
エコシステムの仕組み

この講義は経営学部と法学部の学生を対象としているもので理科的な素養は特に必要と
しない。

水の循環

炭素の循環
窒素の循環

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はないが、半期履修者は「環境科エネルギーの循環生態系の破壊の現状

学B」も履修することが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

我々の住んでいるこの地球が誕生以来どのように進化してきたか、現在の生態系がどのような仕組みになっているのかを知ることで、自然環境を理解することを先ず第一とする。

次にそれが人間の活動によりどのように破壊されつつあるのかを学ぶ。身近な具体的な事例について、授業時間中に発表する時問をとりたいと思っている。

〔教材〕

特定の教科書は用いないが参考図書については講義の中で適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えない

一160一

B38

副題

2単位
環境科学B
〔自然科学概論〕
石倉洋子

地球環境問題（4単位）

通年履修者の成績は前期の点と総合評価する〔講義目的〕

最近，地球の温暖化や才ゾン層の破壊など
いわゆる地球環境問題が注目を集めるようになってきた。それは人類の活動の結果生じた問題であり、日本を含めた先進国を中心とする経済活動の高度化による様々な影響が国内に止まらず国境を越えて地球的規模に及んできたのである。

環境問題解決の本質は自然生態系を守り、回復させると同時に持続的に利用していくことにある。人類の生存基盤である自然資源を持続的に利用できる社会を築いていくことが我々に課せられた責務である。そのためにこれからのビジネスの在り方、法制度の在り方、
環境政策の在り方などを環境という視点を入れて考えられるようになることを本講義の目〔履修のポイント・注意点〕

1日カリキュラム履修者は「環境科学A」・「環境科学B」を両方履修すること提出するレポートについては授業中に指導するが、本を丸写ししたようなレポートには点を与えない最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないことほかの本を参照したりして客観的に判断すること〔科目内容の位置付け〕的とする。

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論社会科学や人〔講義内容〕

この講義は経営学部と法学部の学生を対象

地球環境問題大気及び海洋汚染としているもので理科的な素養は特に必要としない。両学部とも自分の専門を通して環境

地球温暖化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

文科学にも関連している。

酸性雨
オゾン層の破壊問題を考えて欲しい。

前提科目はないが、半期履修者は「環境科

環境政策学A」も履修することが望ましい。

環境に係わる法制度

エコビジネス〔講義のすすめ方〕

地球環境問題の概要を知るとともに、それらに対して今どんな対策が講じられているかを学ぶ。

地球環境問題にはまだまだ未知の部分が多く，単に講義を聴くだけでなく自分自身の問題として一緒に考えていく姿勢が欲しい。授業時間中に意見を発表する時間をとりたいと思っている。積極的な参加を希望している。

〔教材〕

特定の教科書は用いない〔成績評価の方法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えないテスト（定期試験）50％
レポート（提出時期は指定する）50％
授業中に意見発表した者、出席率良好者には加点する事がある

一161一

B39

副題

数学A〔数学1〕線形代数学

4単位 舩田眞里子〔講義目的〕

参考書「情報科学のための数学入門」

線形代数学の講義を行います。

道脇義正編、舩田眞里子他著〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。

〔成績評価の方法・基準〕（1）試験は前期と後期の2回とします。必要に1．行列・行列式とその応用（1）行列の演算（2）色々な行列

応じて小テストを行うこともあります。

（3）行列式の定義

す。

（2）出席は講義階数の2／3以上を必要としま（4）行列式の基本定理（1）（5）行列式の基本定理（H）（3）出席は1点で加算することもあります。

原則的に、前後期の2回の試験結果の合計（6）行列式の展開が120点以上を合格とします。

（7）逆行列（8）連立1次方程式〔履修のポイント・注意点〕（9）消去法（1）前提知識は不要です。

⑩行列の階数（1）（2）新しい定義が毎回増えます。理論は積み重01）行列の階数（■）

ねられていきますので欠席をしなしようにしてください。

2．ベクトル空問と行列の対角化（1）ベクトルの1次独立性（2）1次独立性と階数（3）ベクトルの内積何をしたか必ず目を通しておきましょう。

（4）ベクトル空間〔科目内容の位置付け〕（5）1次変換

数学は全ての学問の基礎であると言われて（6）基底の変換（7）固有値います。特に、数理的、論理的な科目の基礎となります。特に低学年の問にぜひ履修して（8）固有ベクトル

おきたい科目の1つです。

（3）受講前の復習が効果的です。前週の講義で（9）行列の対角化（1）00）行列の対角化（■）

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

q1）2次形式

前提科目：なし
関連科目：数学B、経営統計学1・］1、決定⑰2次曲面〔講義のすすめ方〕

講義の内容は線形代数学です。行列やベクトルを定義し、その中に演算を導入してそれの科学1・11、情報管理論1・H￥
情報処理演習A−1・n、B−1・

H，情報処理特論A−1・n、ぞれに固有な性質を導きます。線形代数学のB−1・■。
また論理的思考という観点からは、哲学、応用には連立1次方程式の解の計算や2次曲法学全般の科目も関連科目と考えられます。

面の分類等がありますが、専門分野でこれらの基礎的な知識は広く利用されています。本
講義での学習が専門分野のより深い理解に役立つように、演習を十分行い、講義も学生参加型の双方向のコミュニケーションにより作り上げていきたいと考えています。

〔教材〕

教科書基礎

線形代数学一教養課程24
講義一小林厳、宇内泰編、朝倉書店。

一162一

B40

副題

数学B〔数学II〕

情報数学

4単位 黒澤和人〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

現代の社会各部門において、情報化への対定期テスト、レポート、 出席状況等により応が重要な課題になっている。そのような状況にあって、この授業のねらいは次の3点に総合的に判断する。

要約される。

〔履修のポイント・注意点〕

1）一般社会人として、情報化社会を生き抜いてゆくのに必要な数理的なものの見方・考

半期完結・週2回・4単位の授業である。
遅刻・欠席をしないよう心掛けること。
高校数学や受験数学とは異なる、新しい数え方を身につける。

2）法律分野にも、さまざまな情報技術が導入されてきている。新しい情報技術を理解する上で必要な数学的な基礎知識を身につける。
3）情報数学の発展的な内容について学習し、応用分野にも慣れ親しめるようにする。特に、インターネット時代のセキュリティの確保に関連して、符号理論や暗号理論の基礎的事項にも触れたい。

学の世界を体験できる。

パソコン実習での使用言語は、VisuaI
Basicである。

週2回のうちの1回を、VlsualBasicの習得を兼ねたパソコン実習に当てたい。
〔科目内容の位置付け〕

数理的なものの見方・考え方を養い、専門科目への入門・導入的な役割を果たす。

〔講義内容〕

1）論理数学〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・記号論理

前提科目：法学情報科学を履修済みである

・集合論

こと。

・ブール代数と論理回路

関連科目：人文分野では論理学、社会分野

2）離散数学では情報社会科学、自然分野では数学Aなど。

・代数系

・グラフ理論・数え上げの理論
3）符号理論と暗号理論

・情報の圧縮・代数的符号理論
・公開鍵暗号系〔講義のすすめ方〕

1）各単元とも、講義、問題演習、パソコン実習の3つを織り混ぜながらすすめてゆく。

2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、具体例を多く用いて説明する。

3）問題演習では、具体的な数値例を使って、理解の助けとする。

4）パソコン実習では、シミュレーションや
数理パズルなどを題材にして、プログラミン
グを楽しむ。

〔教材〕

教科書r情報数学入門』黒澤和人著

共立出版1957円
参考図書その都度指示する。

一163一

B41

副題

物理学A〔物理学〕
核エネルギーがキーワード

2単位
（4単位）

師啓二
記したレポートに答えてもらう。

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば、「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに，自然の法則や仕組みを学んで行こうという講義科目である。

「物理学A」では、物質の成り立ち・仕組みを話題に取り上げ、核分裂・核融合エネル
ギー等について、ビデオ等を適宜使いつつ、分かりやすく解説する。それによって、目に見えない原子・分子の構造から広大な宇宙の構造まで統一した物理学の視点で眺めて見る〔教材〕

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上で、レポートの点数が60点以上であること）★旧カリキュラム（通年履修者）は「物理学A」＋「物理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。
旧カリキュラム履修者：（通年）履修者は「物理学A」・「物理学B」を両方履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

ことが出来る。

「簡単な基礎知識から自然がどのように理〔講義内容〕

解できるか」という、ものの見方を学，Sミ講義

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえである。入門的・導入レベルの内容である。

3．チェルノブイリ事故について
4．原子力発電所の問題
5．核融合エネルギーの平和利用

6．常温核融合
7．太陽
8．宇宙の誕生と起源

9．地球の誕生
10．地球を守る多重バリアー〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週週

2．核分裂エネルギー

2121211211

る。

1．物質の構成について

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法
則に基づいて、「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデ才を見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を一164一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：「物理学B」
取り上げているテーマが違っているので、「物理学B」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学B」の講義も聞いていれば、物理学のほぽ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、将来、例えば放射能汚染についての知識があったために命が助かるということも有り得るだろう。

B42

副題

物理学B〔物理学〕力に注目しよう

2単位
（4単位）

師啓二

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば￥「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし，厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに、自然の法則や仕組みを学んで行こうという講義科目である。

「物理学B」では、物体間に働くカ、熱エ
ネルギー、エントロピーおよび新素材について、分かりやすく解説する。それにより、物理学的な視点で見た新しい考え方・物の見方を身につけることはできれば、現象の複雑さに対して、自然界を支配する法則の単純さや美しさに驚くことであろう。

記したレポートに答えてもらう。受講者が少ない場合は簡単な学生実験を行いたいと考え
ている。

〔教材〕
毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。
〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上で、レポートの点数が60点以上であること）★旧カリキュラム（通年履修者）は「物理学A」＋「物理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。
旧カリキュラム履修者：（通年）履修者は「物理学A」・「物理学B」を両方履修すること。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが￥最新の話題も紹介したいので、変更もありえ「簡単な基礎知識から自然がどのように理

3．ケプラーの法則・火星
4、ボイジャーの惑星探査・海王星
5、スペース・シャトルの宇宙実験
6．熱エネルギー

7．エントロピー・散逸構造
8．複雑系・カオス

9．高温超伝導10．新素材〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週週

1．カについて
2．天体の運動

1311231111

る。

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法
則に基づいて，「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を一165一解できるか」という、ものの見方を学、ぶ講義である。入門的・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：「物理学A」
取り上げているテーマが違っているので、「物理学A」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学A」の講義も聞いていれば、物理学のほぼ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、「自然を見る目」は確実に変わることだろう。一見複雑な現象も単純な原理から理解できるということが分かればよい。

B43

副題

化学A〔化学〕

物質の理解

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

ますます複雑さを増す今日の社会において、化学の知識は以前にも増して重要である。私たちは未来に向けて地球というこの惑星上での生活の質の向上をさせてくれる新しい発見や応用を願っている。私たちの生活に多くの恩恵を与えた数々の化学物質の中には人類や環境に害を及ぽしたものもあり、これまで化

〔教材〕

教科書

「化学基本の考え方を中心に」
シャーマン他
東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕
テスト
定期試験60％

授業内テスト数回40％

学はとかく環境を汚す犯人扱いされてきた。

出席回数による加点も考えていしかし、これらの問題の解決には化学の知識が絶対に必要であり救世主ともなり得るもの

1日カリキュラム：通年履修者には化学Aと化る

学Bの成績を総合評価するである。

多岐にわたる化学の分野の最も初歩的な入門編ながら化学的なものの見方、考え方を身につけることによって、現在起こっている諸問題を理解することができるようになるだろ〔履修のポイント・注意点〕

高校で化学を履修しなかった人でも受講
O．K．但し居眠りをしているとついていけ
なくなること必定。

う。

この講義では、化学や数学の予備知識の少ない人（高校で化学を履修しなかった人）にも理解できるよう心がけ、抽象概念も化学を
日常生活に応用している数々の例をいれてより具体的にまた重要概念には時間をさいて徹底的に説明するつもりである。
〔講義内容〕

旧カリキュラム：通年履修者は「化学A」と「化学B」の両方を履修のこと〔科目内容の位置付け〕

化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化学を履修しなかった人又は理系科目は苦手で

主なテーマは次の通りあると思っている人でも充分理解できるよう物質とエネルギーに配慮している。

原子と分子
原子の構造

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

周期表
化学結合

前提・関連科目は特にないが、どんな職業に就こうが毎日の新聞やテレビなどに出てくる話題を理解する上で最低限要求される知識

化学反応式

酸および塩基
核化学反応式である。

〔講義のすすめ方〕

化学の基礎概念を理解することに主眼をおく。

すべての章には学習目標が掲げてあり、その章が終わったところでそれが達成されることを目指している。

章ごとに例題を多くとりいれ、応用が自在にできるようになるまで段階を経て詳しく解説をし、例題が本当に理解できたかを自分で試す練習問題を課すことにする。はじめはむ
ずかしいと思う問題でも1つ1つ解いていく
ことで難なくクリヤーできるようになるので根気よく取り組んで欲しい。

一166一

B44

副題

化学B〔化学〕
有機化合物の化学

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

私たちの身の回りにある物質は圧倒的に有旧力リキュラム：通年履修者には化学Aと化学Bの成績を総合評価する機化合物が多い。生物体を作っているもの￥
生命現象に関連するものも有機化合物である。
有機化合物の数は極めて多く、かつその性質〔履修のポイント・注意点〕

は多様である。

高校で化学を履修しなかった人でも受講

しかも、この多種多様な有機化合物は相互

O．K．但し居眠りをしているとついていけに関係づけられ、整然とした体系を作っていなくなること必定。

る。簡単な化合物の構造や反応を理解すれば、

旧カリキュラム：通年履修者は「化学A」と「化学B」の両方を履修のこと

それに基づいて多くの複雑な化合物の構造や反応をある程度理解することが可能である。

また今日では、生命現象を分子レベルで解〔科目内容の位置付け〕

明する上で必要な科学技術も驚異的に進歩し、本講義では有機化学と生化学の初歩的な知化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化学を履修しなかった人又は理系科目は苦手で識を身につける事を目的とする。

あると思っている人でも充分理解できるよう遺伝子の組み替えや生命そのものを試験管の中で操作することさえ可能となった。

に配慮している。
〔講義内容〕

主なテーマは次の通り〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目1「化学A」（新カリキュラム履修者）

環境化学
有機化合物の構造
炭化水素
構造式と命名法

官能基
栄養素
タンパク質

核酸

〔講義のすすめ方〕

身の回りにある多くの化学製品がどのようにして作り出されるか、またその1生質や用途を解説する。また21世紀に向けて私たち人類が避けて通れない環境問題についても重要テー
マとして学習する。

章ごとに例題と練習問題を付しているので授業中によく理解できなかったときは自分でよく復習をしてほしい。

〔教材〕

教科書「化学基本の考え方を中心に」

シャーマン他
東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験60％

授業内テスト数回40％
出席回数による加点も考えてい
一167一

B45

副題

生物学A〔生物学〕

環境と生物

2単位
（4単位）

上田高嘉
なる生物学的諸問題について議論できる一般
的知識、考え方を身につけていただく程度で〔講義目的〕

科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐる
しく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人問とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・生命の誕生と生物の進化

・動物の発生・動物の行動・生物体の調節・環境保全〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えば
環境ホルモンを取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。

参考書はその都度紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考えるカを身につけることを心掛けてほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題と

一168一

ある。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、地学等関連させていけば論理的思考が膨らむことだろう。

B46

副題

生物学B〔生物学〕

生命の仕組み

2単位
（4単位）

上田高嘉

〔講義目的〕

科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐる
しく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人問とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・ウイルスについて
・細胞の構造と機能・遺伝子と染色体・性について・生命工学〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えばクローン等生命操作を取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。

参考書はその都度紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考えるカを身につけることを心掛けてほしい。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題と一169一なる生物学的諸問題について議論できる一般
的知識、考え方を身につけていただく程度である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、地学等関連させていけば論理的思考が膨らむことだろう。

B47

副題

科学史A〔科学史の

自然観の変遷

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然科学とは何かを理解するためにはその出席が講義回数の2／3に満たない者には

歴史を学，ぶ意義は大きいものと思われる。自試験を受ける資格を認めない
テスト（定期試験）の成績で評価する
自発的にレポートを書いて授業中に発表した者には点数を加算する
出席回数による加点も考えている
旧力リキュラム：通年履修者の成績は科学史

然科学の知識というものは古代から現代まで順次の積み重ねで成り立っている。言うまでもなくそのあいだには数々の大きな変革があり、考え方が根本的に変わってしまっていることも多いが、それも結局は知識の積み重ねの成果である。従って科学の歴史を知ること
は現在への理解だけでなく将来への創造的発展のためにも必要なことであろう。

Aと科学史Bの総合評価とする〔履修のポイント・注意点〕

本講義ではそれぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観の変遷を見ていきたい。

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。
旧カリキュラム履修者は科学史Aと科学史Bの両方を履修すること〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

宇宙観の歴史自然科学は人間の知的活動の所産であり、科学史の概観経済の上にもまた思想、哲学の上にも深刻なその成果は単に科学の領域にとどまらず社会、

自然科学について影響を持つものである。

古代人の宇宙観

中世の宇宙観〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

天動説から地動説へ

物理学、地学，科学、生物学いずれとも関

科学革命
ガリレ才とケプラー連はあるが、特にその知識を必要とはしない。

ニュートンによる天と地の統一

太陽系を超えて宇宙空間の物理現象
アインシュタイン

光について
相対論的自然観
宇宙の構造

地球の誕生と進化〔講義のすすめ方〕

それぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観、宇宙観の変遷を見ていく。

講義の問には適宜ビデオテープを用いる。

〔教材〕

教科書「図解科学の歴史」

束京教学社1，700円

八杉龍一

参考書「新版科学とは何か」

八杉龍一

東京教学社1，957円「自然科学への招待」

前田担

培風館1，730円

一170一

B48

科学史B〔科学史Il〕

物質観・生命観の変選

副題

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

現代の自然科学は極度に専門分化されているが￥歴史的に見ればもともと一本の幹から分派したものであり、その実態は人間の自然認識の展開の跡をさぐる事によって知ることが出来る。そこには偶然もあり、錯誤もあり、逆行もあり、その道筋は決して直線的ではな
く、論理的でもない。科学史の事例はそのようないわば楽屋裏の出来事をも見せてくれる。

本講義では時代の流れと共に物質観と生命観がどのように変わってきたかを見ていきたいo上にあげた講義内容について自発的にレポー
トを書いて発表しようとするものはあらかじ
めそのテーマを申し出ること〔教材〕
教科書「図解科学の歴史」八杉龍一

東京教学社1，700円

参考書「新版科学とは何か」八杉龍一

東京教学社1，957円「自然科学への招待」前田担

培風館1，730円〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

出席が講義回数の2／3に満たない者には物質観の歴史

哲学者の原子論試験を受ける資格を認めない
テスト（定期試験）の成績で評価する
自発的に授業中に発表した者には点数を加算

ラヴォアジェの化学革命

出席回数による加点も考えている一
旧カリキュラム：通年履修者は「科学史A」

古代の物質観

錬金術
元素観の転機と変革する

原子論の復活と「科学史B」の成績を総合して評価する

原子の構造

ボーアの原子模型〔履修のポイント・注意点〕

量子力学
原子核の構造解明

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。
教室での学習マナーを守ること
1日カリキュラム履修者は科学史Aと科学史Bの両方を履修すること

化学の発達
生命観の歴史初期の生命観

〔科目内容の位置付け〕

古代と中世の医学

本講義は自然科学の歴史であるが、科学上顕微鏡で開けた世界の偉大な発見や科学技術の発展の流れを学ぶだけでなく「考える」ことをして欲しい。

人体の力学
近代分類学

生物自然発生説
生理学と細胞説〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

科学史Aの履修が望ましい（新力リキュラ

伝染病とのたたかい

ム履修者）

進化論の確立

遺伝研究のあゆみ
生命の根本物質

生命の起源

分子生物学と生命工学〔講義のすすめ方〕

古代ギリシャの物質や生命に対する考え方
から20世紀の素粒子論や分子生物学に至るまで、先人たちの積み重ねた努力の跡をたどっていく。

講義の問には適宜ビデオテープを用いる。

一171一

B49

☆スポーツ演習A

2単位

竹島克己

〔講義目的〕

人問にとって運動はどんな意味を持つのか。
健康で活力ある人生を送る事は誰にとっても望ましい。本授業では、私たちが学生々活や社会生活において、健康の保持増進の為又生涯スポーツとして楽しめる様指導したい。1
年生から4年生まで選択できます。
〔講義内容〕

ム

習一

練ゲムト
礎一ニス
基ミゲテ

23ハ﹁瓜U

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意、着替えを準備する事。

一172一

B49

☆スポーツ演習A

2単位 野間明紀〔講義目的〕

種目としてテニス（硬式）またはソフトテ〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ニスを行ないます。どちらを行なうかは時間割で確認してください。テニス、ソフトテニ
スの基本的な技術をマスターして、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進めた
いと思っています。また、大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますのでぜひ初心者、経験者にかかわらず授業を取ってほしいと思います。

スポーツ演習B、健康科学〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術上達度で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合単位は取得できません。遅刻は2回で欠席

1回とします。
・できる、できないに関係なく一生懸命授業に参加することが必要です。

（1泰蓮撫欝）〔科目内容の位置付け〕

1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習
B、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。

一173一

B50

☆スポーツ演習B

2単位

竹島克己

〔講義目的〕

スポーツは単に楽しみというだけでなく、健康や体力づくりの手段として、学生々活に組み入れてほしい。又、スポーツはリーダー
シップやメンバーシップなどの態度を洒養する。身体の健康とともに精神の健康に大きな影響を与える。本授業に加わり、多くの事を学習していただきたい。
〔講義内容〕

習一

ム

練ゲムト
礎二一ス
基ミゲテ

つ乙34︻U

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意、着替えを準備する事。

一174一

B50

☆スポーツ演習B

2単位

野問明紀

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

種目としてソフトテニスまたはテニス（硬スポーツ演習A、健康科学

式）を行ないます。どちらを行なうかは時問割で確認してください。ソフトテニス、テニスの基本的な技術をマスターして、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進めた
いと思っています。また、大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますのでぜひ初心者、経験者にかかわらず授業を取ってほしいと思います。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤ザーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術発達度で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合単位は取得できません。遅刻は2回で欠席

1回とします。
・できる、できないに関係なく一生懸命授業に参加することが必要です。

（1褻撫藩）〔科目内容の位置付け〕

1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習
A、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。

一175一

B51

☆健康科学

2単位 竹島克己〔講義目的〕

体力のピーク年齢は男子で17歳、女子で20歳頃といわれます。ピークを越えてからゆるやかに低下傾向を示しはじめます。しかし、適度な運動を習慣的に続けると、体力の維持は可能です。

本講義は身体について、多方面から学習し、健康で明るい人生を送るための基本的な知識や習慣をつける事の大切さを学習したい。
〔講義内容〕

234567890123

1．運動と生理

運動と力学
体力トレーニングの原則
体力トレーニングの実際
運動と健康・安全
社会生活と健康
心身の機能
スポーツと疲労回復
職業と健康
家庭生活と健康
健康と環境
健康と栄養
高齢化社会と健康〔成績評価の方法・基準〕
筆記試験によって評価する。

一176一

B51

☆健康科学

2単位

野間明紀

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

学生自身が健康に関する正しい知識を身にスポーツ演習A、B

つけ、また運動およびスポーツに関する科学的理解も深めることを目的として、運動の基
本的原理、基礎的知識、健康の概念、栄養と肥満、睡眠、アルコールとタバコ等について講義します。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕
1）健康について①健康の定義②健康の条件

2）運動の基礎知識①運動と健康

②発育発達と健康③運動の生理的機能④運動と体力⑤運動と価値
3）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病
4）睡眠①睡眠とそのパターン②タバコの作用と害
5）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害※講義の順番は変更することがあります。

〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕、〔履修のポイント・
注意点〕

・テスト（1回）と出欠席で評価します。
・2／3以上の出席が必要です。
・遅刻は2回で欠席1回となります。
〔科目内容の位置付け〕

1〜4年度の選択科目です。
スポーツ演習A、Bと合わせ6単位まで卒
業所要単位として認められます。

一177一

B5

2

スポーツと健康1

4単位 竹島克己〔講義目的〕

運動と健康の関連について講義する。ほとんどの学生は自分は健康で、生活習慣病は自分に関係の無い事だと思っているでしょう。
生活習慣病は悪1生新生物、心疾患、脳血管疾患が代表であるが、この三者が日本人の死因の6割強を占めている。生活習慣病には共通した特徴がある。1）加齢とともに発症率が高くなる。2）ほとんど自覚症状がない。3）
進行が遅く、加齢現象と区別しにくい。4）
放置しておくと進行し、治りにくくなる等である。

予防の方法は、幼児期から健康にとって望ましい生活習慣を身につけること。運動と栄養の需要と供給のバランスをとる工夫をする事である。私の知人で、60歳近くまで病気で入退院をくり返していた人が、ジョギングを始めてから、健康になり人生が変わった。マラソンは神様ですと言っていた人がいた。

本授業では、人生80年を、どのように活力あるものにするか、人生で最も体力のある青
年期をどう過ごすかを考える。
〔講義のすすめ方〕〈講義＞①運動と健康②運動不足と健康③食生活と健康④現代の病気⑤運動と体力〈実技〉

種目サッカー
展開ゲーム形式
必要とする用具

・サッカーに適した靴・運動着・着替用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価す（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一178一

B52

スポーツと健康1

4単位 野問明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

全体として、心身の調和のある発達と健康、運動およびスポーツに関する科学的理解を深めることを目的としています。内容は講義と実技によって構成され、実技としてはテニスを行う予定です。講義としては運動の基本的原理、基礎的知識および健康について話す予

まず、欠席しないで、一生懸命授業に参加することです。遅刻は2回で欠席1回とします。

〔科目内容の位置付け〕

1年次の選択科目です。テニスコートの関
係上、定員は32名程度とします。第1回目の授業で履修者を決定しますので受講者は必ず初回授業に出席してください。

定です。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕（実技）テニス〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①班分け

スポーツと健康Il②ラケットとボールになれる③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤ザーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲーム形式（サービスリターンを含めて）⑨ゲーム（講義）1）運動の基礎知識①運動と健康
②発育発達と健康③運動の生理④運動と体力⑤運動の価値

2）健康について①健康の定義②健康の条件〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

ラケットとボールは貸し出します。服装は運動しやすいもの（ジーパン等、普段着は不可で〔成績評価の方法・基準〕

簾1撫度年1回｝＋鞭轟
7回以上欠席するとテストは受けられません5また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。

一179一

B5

スポーツと健康II

3

4単位 竹島克己〔講義目的〕「体育は運動と衛生の実戦を通して人間性の発展に企図する教育である」と規程し、具体的には「健康で有能な身体を育成し、人生における身体活動の価値を認識させ，社会生
活における各自の責任を自覚させる」（学校
体育指導要綱）「大学における体育は￥学生の健康を保護増進し、社会的、道徳的精神を洒養し、もって学生生活を価値あらしめる基礎をつくる」（保健体育要綱）

以上を目的とし、スポーツと健康IIの授業を進めていきたい。個人として成長し、社会に貢献する人材に育ってほしいと願う。スポー
ッと健康IIでは、健康に関する認識を深め、
生涯スポーツに対する考え方を意識してほしいo〔講義のすすめ方〕〈講義〉①アルコールの影響②たばこの影響③生活習慣病④年代と運動

⑤エイズについて〈実技〉①種目サッカー②展開ゲーム形式③用具・サッカーに適した靴・運動着・運動用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価する。
（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一180一

B53

スポーツと健康4単位 野間明紀〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

実技種目として、硬式テニスとソフトテニス（軟式テニス）を行います。硬式テニスとソフトテニスでは曜日が異なります。時問割で確認してから受講してください。

講義では学生自身が健康に関する正しい知
識を身につけ、その上で健康をいかに理解し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウを学修することを目的とします。そのために栄養、肥満、睡眠など人が基本的に必要とする要素及びアルコール、たばこ等の身近な題
材を取り上げて講義します。

灘1撫度年1回｝＋蒲鷹
7回以上欠席するとテストは受けられません。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。
〔履修のポイント・注意点〕

テニスコートの関係上、定員は32名程度とします。第1回目の授業で履修者を決定しますので受講希望者は必ず初回授業に出席してください。遅刻は2回で欠席1回とします。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

2年次以降の選択科目です。スポーツと健（実技）

康1の延長科目として開講してあります。

①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

スポーツと健康1⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲームの形式（サービスリターンを含め

て）
⑨ゲーム

（講義）1）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病

2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害

3）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。ラケッ
トは貸し出します。服装は運動しやすいもの（ジーパン等は不可です）

一181一

B54

副題

日本事情1（社会・経済）

2単位

柳川高行

社会と繍における思考と行動の型〔講義内容〕

日本事情1とは、留学生を対象として、彼ら彼女らに日本の社会や経済の表面上の特質を明らかにすると同時に、社会的特質や経済的特質の背後に潜んでいる「日本人特有の価
値観や行動パターン」を留学生にとり理解可
能な日本語に「移し変えて」講義することを〔教材〕

ワープロ印刷した教材を柳川が用意します。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と毎回提出するレポートおよび2回程度の課題レポートで総合的に評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

その目的にしている。

1．授業は定刻通りに開始される。教師・学〔講義のすすめ方〕

生の双方が遅刻しないことを共通のルール

留学生の日本語能力については昨年の講義としたい。

経験から大体掴めたと思っているので、日本語による説明レベルは受講生にとって十分理解可能なレベルに設定することが可能であると思われる。

講義は1部と口部に分かれる。1部では、留学生の顔と名前を覚えるとともに一人ひとりの日本語能力を把握し，そして学生一教員の問に好ましい人間関係を形成する為に、童話や詩を読んだりポピュラーソングを聴いて感想文を書いて発表してもらい全員でディスカッションしたい。

第Il部では、従来行なわれてきた日本語教
育としての日本事情や、日本の伝統行事の学習としての日本事情、日本人論としての日本事情という講義内容ではなく、日本社会に共有されている「思考と行動の型」の存在を指摘し、それを「社会的に動機付けている要因」
を明らかにすることを目指したい。
〔講義内容〕

第1部

1．童話「泣いた赤鬼」を読んで表現しよう。
2．童話「小さな1」を読んで表現しよう。

3．金子みすyの詩「私と小鳥とすず」とを読んで表現しよう。

4．井上陽水「傘がない」、尾崎豊「卒業」、

岡本真夜「TOMORROW」を聴いて表現

しよう。
第il部

1．日本社会における受験競争を科学する（3回）

2．日本社会における配偶者選択競争を科学する（3回）

3．日本社会における定年後の再就職競争を科学する（3回）

一182一

2．分からなかったことや疑問点があれば、授業終了時に質問するか、研究室に遠慮なく質問に来て欲しい。

B55

副題

日本事情II（歴史・政治）2単位
日本の国の成り立ち

松鳥明男〔講義目的〕

留学生を対象として、留学生活を円滑に進めると同時に、留学による学習の効果を最大限に引き出すため、歴史・政治を中心に日本事情を学習します。
〔講義内容〕

日本の歴史と社会について書かれた文章を読み、それについて理解できたことを日本語で説明するという訓練をおこないます。
〔講義のすすめ方〕

日本の中等教育向けの教科書を使い、日本の国の成り立ちを学びます。

〔教材〕

東京書籍『新編新しい社会歴史』〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期間中）判定基準（平均点80％・試験20％）
評価は基本的に平常点によっておこないます。参加状況を重視し、正当な理由がないのに欠席・遅刻・早退を繰り返した者には単位をあたえないことにします。また課題として、毎回、宿題を出します。

学期末試験の際に、日本事情に関する日本
語による論述試験を課し、平常点による評価の補助とします。

〔履修のポイント・注意点〕

この科目の履修に関しては日本語のカは問わないことにしますが、はやく日本語会話ができるようになるため努力することを希望します。

〔科目内容の位置付け〕

日本への留学で成果を上げるための前提となる知識・教養を身につけるための導入。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目

日本語のカの増進のために：日本語1

関連科目
日本事情1・IIl・IV

一183一

B5
6

副題

日本事情

1（文化・文学）

2単位

文化の今昔を学び日本を知る

坂本悦子〔講義目的〕

留学生を対象に，日本の文化や文学についての理解を深めると同時に、日本語の語彙・表現力を高めることで、学生自身のことや自国についての意見が言え、説明もできるようにすることを目的とする。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

伝統文化・現代社会に見られる文化的特徴などを本・新聞・雑誌・テレビなどを通してわかりやすく紹介し、テーマ内容について考えたり、話し合ったりして授業を進めていく。

また、できれば、学生自身がテーマをさがし、日本人へのインタビュー取材などをして、各自の見た日本事情を発表してもらうなど学
生主体の学習方法も取り入れる。

テーマに関して必要な語彙・文法・表現文型なども随時学び、日本語の表現能力が高められるように努める。

〔教材〕

テキストは限定しない。毎回、課題のプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

教室内での学習意欲（出席率、発言力、日本語向上力）を重視。必要に応じて行う小テ
スト、学生自身が見たもう一つの「日本事1青」
レポート提出も評価の対象とする。

〔履修のポイント・注意点〕

日本語能力は問わず、すべての留学生を対象にする。

普段の講義が聞きとれないなど、日本語能力に不安がある人こそ出席してほしい。日本事情を学びながら自然に自分の国のことも話したくなる、そんな気持ちが出てきたら、大いに発言することを望む。毎回一言でも話すことを自らのノルマにして授業に臨めば、それだけ日本語は着実に身に付くはずである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

留学生を対象に日本語1〜VIがある。

一184一

99年度生用

区

分

Nα

1
』
一

基

一
一
一
一
『

（

111

礎

8
9

IV

一

V

一
一

群
）
法

一
『
一
一

25
門

27
28
30
国

一

一
一

一
一

私

』
一
一

目

法

一
一
一
『
』

ネ土

●

経済

会

法

191

1年

法学入門

法哲学
西洋法制史
日本法制史

法社会学
比較法
比較憲法
比較会社法

憲法・行政法入門

憲法1（統治）憲法1民人権）
行政法1（総論）

行政法II（手続・救済法）

一
一
一
『

刑法入門
刑法1（総論）刑法II（各論）

刑事訴訟法
刑事政策
民事訴訟法
民事執行・保全法

倒産法
紛争処理法入門
租税法
民法入門
民法総則
物権法
債権総論

契約法
家族法
商法総論
商取引法
手形・小切手法
会社法
保険法
海商法
中小企業法

不法行為法

企業会計法
知的所有権法
証券取引法
金融取引法
社会保障法

労働法
経済法
環境法

一185一

Nα1

一

2年

一

2年

一

2年

198
199

3年
3年
3年
3年
1年
1年

一

2年

一

2年

一
一
一
一

『
一
』

206
207
一
一
一
一
一

一
一

215

217
218
220
一
一
一
一一

内

一一

科

掲載頁

地方自治法

一

字

授業科目名

履修年次

『

一

〜、

目次

行政法III（各論）一専

C．専門科目

一

16
17

法学部

一
一
一
一
一
一
』

一
一
一

3年
3年
3年
1年
1年

2年
2年
3年
2年
3年
3年
2年
1年

Ilr群：全必修

1V群：㊥AeF選必IV群：㊥AOF選必IV群：OK選必IV群：eK選必III群：全必修

Iv群：OI選必
lV群：el選必IV群：eJ選必
IV群：∈）J選必

III群：全必修

1年

III群：全必修

IV群：㊥BeG選必lV群：㊥BeG選必lV群：㊥BeG選必IV群：㊥BOG選必IV群：eG選必

1年

3年
2年
2年
2年

2年
3年
2年
3年
3年
3年
3年
3年
2年
3年
3年

一
一

3年

一

IV群：㊥E選必1V群：㊥A選必
IV群：㊥B選必

1年

3年
3年
3年

一

備考

III群：全必修

lV群：㊥BeH選必
IV群：eH選必IV群：㊥BeH選必
IV群：eH選必IV群：∈）H選必

IV群：∈）K選必
IV群：∈）K選必

IV群：eK選必IV群：eK選必IV群：eK選必IV群：eK選必iv群：eK選必

法学部

Nα2
区

分

Nα

一
一
一

際

一

（

一

●

）

外
国

専

法

一
一
一
一
一

一

門
そ

63
65
66
67
68
69
70
71

72
73
休講

科

75
一

の

一

一

79
80

目

他

国際法1
国際法II
国際組織法
国際経済法
国際私法
国際取引法

英米法
ドイツ法
フランス法

中国法
アジア法1
アジァ法il
イスラム法
政治学原論
国際関係論（概論）
〃（西欧）
〃（東欧）
〃（ロシア）〃（イスラム世界）〃（中東湾岸）〃（東北アジア）〃（東南アジア）〃（アメリカ）

外交史
政治思想史
経済原論
金融論
会計学

法学特殊講義1
法学特殊講義II

休講
休講

政治学特殊講義1
政治学特殊講義ll一
一

外国文献講読1
外国文献講読II81

基礎ゼミナール

一

一

専門ゼミナール1
専門ゼミナールH

一186一

掲載頁

履修年次

備考

3年
3年
3年
2年

lV群：㊥C選必IV群：㊥C選必IV群：㊥C選必
lV群：㊥C選必
lV群：㊥C選必IV群：㊥C選必IV群：㊥D選必IV群：㊥D選必lV群：㊥D選必lV群：㊥E選必IV群：㊥E選必IV群：㊥E選必
lV群：㊥E選必
lV群：㊥D選必

253
255
256
257
258
259
260

1年

IV群：eK選必

261

1年

262
263

1年

一
一

一
一
一

一一一

一一一

関係法

冨国﹀群一

国

授業科目名

一
一

一
一
一
一

一

265
一

2年
3年
3年
3年
3年
3年
2年
2年
2年
3年

1年

※

1年

lV群：㊥E選必1年（認定上限2科目）

1年
1年

1年

1年
1年
1年

2年

一

2年
2年

269

1年

270〜271

1年

一

一
一

一
一

1年
1年

2年
2年

272

1年

一

3年
4年

一

IV群：㊥E選必
lV群：㊥E選必96〜98年度生用

法学部

C．専門教育科目
区

分

Nα

基

専

礎

1
2
3
4
5
6
7
9

10
11

門

法

12
13
14
15
17
18
19

20
21

教
、、

字

22
23
24
26

云目

29
30

31

国

内

科

私

目

32
33
34
35
36
37
38
39
40

41
法

会●経済

社

法

42
43
44
45

46
47
48
49

授業科目名
法学入門

法哲学
西洋法制史
法社会学
比較法
比較憲法

比較会社法
憲法1（統治）憲法II（人権）

行政法1
行政法II
行政手続・争訟論

地方行政法
自治行政論
刑法1（総論）刑法II（各論）
刑事訴訟法

刑事政策
民事訴訟法1

民事訴訟法Il

倒産法
租税法
裁判法

民法1（総則）民法Il（物権）
民法1樋（債権総則）
民法IV（契約）
民法V（不法行為）
民法VI（親族）
民法VI1（相続）

商法1（総則・商行為）

商法11（会社法）
商法111（手形・小切手）商法IV（保険法）
商法V（海商法）

中小企業法
企業会計法
知的所有権法
証券取引法
金融取引法
社会保障法

労働法
経済法
環境法

一187一

目次
掲載頁

履修年次

191

1年

192

2年

193

3年

194
195
196
197

3年
3年

Nα1

備考

全：必修

㊥b：選必

3年
3年

199

1年

全：必修

200

2年

㊥aee：選必

201

3年

ee：選必

202
203
204
205
207
208
209
210

3年

211

3年

212
213
214
216

3年

1年

㊥d：選必

219
220

1年

221

3年

222
223
224
225
226
227
228
229
230

2年

全：必修
全：必修
全：必修
全：必修
全：必修

231

3年

232
233
234
235

3年

236
237
238
239

3年
3年
3年

Oh：選必
Oh：選必

2年

全：必修

1年

ee：選必
eg：選必

3年
1年

㊥deg：選必

3年
2年

1年

3年
2年
3年

2年

Of：選必

2年

全：必修

3年

ef：選必
ef：選必

3年
3年

Oh：選必
eh：選必

3年
3年
3年

eh：選必

3年
3年

eh：選必
ee：選必
ef：選必

3年

∈）h：選必

3年

法学部

Nα2
区

分

Nα

50
51
国

52

際

休講

関

係
法

専

o

外
国

門

法

53
54
55
56
57
58
59
60
61
休講

62
教

63
64

云目

一

そ

科

の

目

他

65・66
67・68
69・70
71・72

74
75
76
77
78
79
80
休講
休講

82
83
84

授業科目名

国際法1
国際法II
国際組織法
国際機構論
国際経済法
国際私法
国際取引法
アメリカ法
ドイツ法
フランス法

アジア法1（中国法）
アジァ法II（コリァ法）

アジア法III（タイ法）

イスラム法
政治学原論

掲載頁

履修年次

240

2年

241

3年

242

3年

一

3年

243
244
245
246
247
248
249
250

3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年
3年

251

3年

一

3年

252

3年

253
254

2年

備考

㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必

㊥a：選必
㊥a：選必
⑭a：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥c：選必
㊥c：選必
㊥c：選必
㊥c：選必

異文化論
欧米事情
国際関係論（概論・西欧）

一

2年

255・256

2年〃（東欧・ロシア）

257・258

2年

いずれか1科目〃（イスラム世界・中東湾岸）

259・260

2年（履修可）〃（東北アジア・東南アジア）

261・262

2年

東南アジア事情

政治思想史

経済原論

金融論
会計学
法学特殊講義1
法学特殊講義II

政治学特殊講義1
政治学特殊講義II
外国文献講読専門ゼミナール1
専門ゼミナールII

一188一

264
265
266
267
268
269
270・271
一一

273〜277278〜295
296〜314

2年

1年
1年

3年
3年
3年
1年

1年
1年
1年

2年

3年
4年

㊥aee：選必92〜95年度生用

法学部

C．専
区

分

Nα

2

基

3
5
6
7
9

門

教

育

科

授業科目名

法哲学
西洋法制史
比較法
比較憲法
比較会社法

10
専

門

11
礎

法

、、

字

云目

内

科
私

199
201

20

刑事政策

民事訴訟法1
民事訴訟法II

211

31
（33）

36
37
38
39
42
43
一

45
会●経済

法

196
197

刑事訴訟法

一

社

195

209

41
法

193

204

22
23
24
26

46
47
48
49

No．1

192

地方行政法
自治行政論

（34）

目

行政法1
行政法ll
行政手続論

次

掲載頁

200

㊥：選必
全：必修
㊥◎：選必
e：選必

202
203
205
207

e：選必
e：選必
e：選必

208

倒産法
租税法
裁判法

29
30
国

目

12
13
14
15
17
18
19
21

教

目

213
214
216

221

全：必修
全：必修
全：必修

223

＠e：選必講義内容は「民法V」に対応

224

講義内容は眠法VI」に対応

220

商法Ill
商・法IV

中小企業法
企業会計法
知的所有権法

証券取引法
金融取引法
社会保障法

労働法
経済法
環境法
一189一

e：選必

212

219

民法III

e：選必

210

226

㊥e：選必

227

全：必修
○：選必

228
229
一

231

232

e：選必
e：選必

233
一

235

e：選必

236
237

e：選必
e：選必

238

㊥e：選必

239

e：選必

法学部
新カリNα2
区

分

Nα

50
51

国

53
55
56
57
58
59
60

法

61

国

専

係法●

際
関

外
門

休講

62

教

63
64
云目

そ

科

65・66
67・68
69・70
71・72
一

の

目

他

74
75
76
77
78
82
83
84

授業科目名

国際法1
国際法II
国際経済法
国際取引法
アメリカ法

ドイツ法

掲載頁
240
241

243
245

246
247

フランス法

248

アジア法1
アジァ法Il

250

イラン法

252

政治学原論

253

アジァ法II1

249
251
一

㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
⑤：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
③：選必

異文化論
国際関係論（概論・西欧）

255・256〃（東欧・ロシア）

257・258

いずれか1科目〃（イスラム世界・中東湾岸）

259・260（履修可）〃（東北アジア・東南アジア）

261・262

欧米事情

254

一

東南アジァ事情

264

政治思想史

265

金融論
会計学
外国文献講読267

経済原論
専門ゼミナール1
専門ゼミナールII

一190一

266
268

273〜277278〜295
296〜314

○：選必

C−

法学入門

4単位

大石他

〔教材〕

〔講義目的〕「法学入門」といえば、従来各大学では、とくにない。毎回、各担当者がレジュメか

法学そのものの、まさに入門的・概論的な内容を学，Slところであった。しかし、本講座では、法学学習の技法、法学情報の収集・分析などに重点を置き、より実践的な法学入門を目指した講義が繰り広げられる。よって、法学の初学者にとっては必ずや「役に立つ」講座となるであろう。これをもって、これからの法学学習への誘いとしたい。
〔講義内容〕

以下に、講義内容とその担当者を示す。なお、本講座は二つのクラスが設けられるので、必ずしも以下の順序で講義が進められるもの
ではないことを、ここでお断りしておく。な
お内容、担当者に若干変更がありうる。
＃1：ガイダンス

リーガル・マインドとは7……鋤本

これに準ずる教材を配布する予定である。なお、六法持参であることはいうまでもない。
〔成績評価の方法・基準〕

ここでは確定的なことを示すことができな
い。おそらくは、レポートを作成してもらう
か、筆記試験を行うことになろう。また、「法学入門」の「入門」という性格上、講義には必ず出席し￥各担当者の話しにしっかりと耳を傾け、そして克明にノートを取ることが重要になるから、出席点も考慮することになろう。授業中に小テストを行うことも少なくないだろう。それらも重視する。いずれにしても平常点重視の授業である。私語は厳禁である。

〔履修のポイント・注意点〕＃2：法学・法律学の学習方法（講義、レポートなど）……石川束事など……河原＃4：判例の調べ方・読み方……戸出＃3：六法の種類・使い方、法律の条文の約＃5：法学部というところ……阿部＃6：日本・日本人と外国法……蘇田＃7：弁護士というもの……川越＃8：裁判所というところ、裁判官というもこれといった予習は必要ないであろう。しかし、講義で伝授される様々な知識とノウパ
ウを実践に移す好奇心とやる気が必要である。
〔科目内容の位置付け〕

法学部で提供されるすべての専門科目の入門編である。したがって、決して難解な科目ではないが、これからの法学部生活で必ずや必要になる知識とノウパウの「エッセンス」を学ぶ。だから非常に重要な科目である。

＃9：企業法務というもの……岡本＃10：法学情報の処理、新聞・雑誌、パソコンなどの利用方法……大石＃11：法学者というもの……石田＃12：法学部生と就職・資格試験……近藤〔講義のすすめ方〕「リーガル・マインド」というものは、そもそも一人一人によって、その色彩が微妙にまたは大きく異なるものである。そこで、本講座では、すでに示したように、担当者を一人に限定せず、毎回担当者が代わるオムニバ
ス形式を採用している。また、本学部には実務領域で活躍されたまたは現在も活躍されている教員もいるので、実務現場での体験談も盛り込まれることになろう。そういった中で、各自が各自の「リーガル・マインド」を形成してくれることを期待している。

一191一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学部で提供されるすべての専門科目の前提科目である。常にこのことを意識して受講していただきたい。

C2

法哲学

4単位 阿部信行

12．法の解釈・適用とその方法（いわゆる法〔講義目的〕

絵にかいた餅は絵にすぎないのか、餅にも律学方法論）

なりうるのか。どんな絵がいつ、いかなる事
情で、どのようにして、餅となるか。また、餅にかいた絵はどのようにして自らの図柄を餅に刻みつけ、餅をコンバージョンさせうるものなのか。法世にいきる各自が、この問いに自分なりに答えようと努めることが究極の目的。その貧しい1つの見本を示すことが、
究極一歩手前の目的。法哲学というものは、
短視眼と効率万能主義に囚われず、むしろそれらを大幅に相対化するをモットーとする。

13．裁判の機能拡大・代替的紛争解決手続
14．戦後日本の法解釈論争
15．法的思考モデルから法的討議モデルヘ

哲学は古来、人事万物の道理をもとめてきた。
東アジァの漢字文化圏では法哲学は法理学ともよばれるがごとく、法の理を求める。ちな
みに《理》という漢字。字解をたずねれば、
原石＝玉をねばりづよく磨き続けた末に浮き上がる「筋目」、という元義をやどしている。
〔講義内容〕

大改造を予定しているので、くわしいこと〔講義のすすめ方、履修のポイント／注意〕

昨年はじめて担当しましたが、目が点の受講生が多かった・改善のため対話方式（質問指名応答）を途中から導入しました。本年度はこの方式と設例（具体事例による説明）をもっと増やすつもり。

それでも講義は難解でしょう。正直言うと3・4年生向きで、2年生にはつらいでしょう。2年生の諸君は難解さを覚悟して下さい。

〔教材〕
教科書

なし。そのつどプリントを配る。
指定図書・田中成明編『現代理論法学入門』法律文化社

会的コンテクスト・加藤新平『法哲学概論』有斐閣……法哲学がひとりひとりの人生￥世界観とどう係わるかを、学の存在理由賭けて、ドン底から低い
深い声で語りかけてくる。価値相対主義にか

1．等しい自由をもった者たちの結社、近代法の根本原理：自由と強制、等しい自由。

んする、戦後わが国の法哲学の最良の成果を、終章にすえている。

1部法とは何か一法の概念と妥当・尾高朝雄r法の窮極に在るもの』有斐閣

は全く未定。昨年度のものを参考までにあげておく。

序部法共同体のプロジェクトとその現代社

多様な規範（その主要類型）、当為：主・広中俊雄『民法解釈方法に関する12講』有斐閣……「体系的」民法学者の古典的方法論

客モデルvs問主観モデル、法の〈概念・田中・竹下ほか「法思想史第2版』有斐議主体）

閣……チャート式ものだが、年表が便利
・川本隆史r現代倫理学の冒険』創文社

3．法の現代的変容、法の3類型モデルと法〔成績評価の方法・基準〕

化論
4．法と強制

小論文と学期末試験。出席数は救済策にの

5．法と道徳1パターナリズム

不可とする）

2．法と規範・規範システム：＝妥当〉、法システム（規範・制度・討法の社会的4機能

みつかう（代筆は信義誠実違反、判明しだい

6．法と権利・人権
II部何のための法か一法の目的・価値
7．真・善・美、価値相対主義からコミュニ〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ケーション的理性へ「法社会学」と、ちょうど合わせ鏡となっ

8．善と正、正義の諸相￥現代正義論の展開
9．犯罪・刑罰、その観念の史的変還と現在、刑罰の本質と正当化、限界と代替的方式
10．悪法への服従・抵抗

lII部法的思考・法的討議と裁判
11．裁判観の史的変遷、法源一192一ている。「哲学もしくは論理学」「憲法」「民法・刑法（の初歩）」が前提になるのですが一も

C3

西洋法制史

4単位 阿部信行〔講義目的〕

言語や慣習が生ける人問を欠いては結局のところなりたたないと同様、法も人問なくしてはなりたたない。本講義では、近代ヨーロッ
パ法史を、その「担い手」に着目して説き語りしてゆく。これによって、近代法とヨーロッ

パ歴史社会と生ける人問たちとの繋がりを把握し、法への広角的な理解が深まることを目

堅田剛『歴史法学研究』

コーイング『ヨーロッパ法文化の流れ』

上山編訳ミネルバ書房
力ネヘム『裁判官・立法者・大学教授：
比較西洋法制史論』

指す。

小山訳ミネルバ書房
碧海・伊藤・村上「法学史』〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

授業内容はさしあたり以下を予定している。

序0ローマは世界を3度支配する阿部謹也『西洋中世の愛と人格』

1法学生の祖型：12世紀ルネッサンス〃『刑史の社会史』

リスト）の社会進出

渡辺昌美『異端審問』講談社新書

下での法律学の形成と、学識法曹（ジュ増田四郎r都市』

2法社会の三類型（英型・仏型・独型）
第一部民衆と法3法律家身分の成立：支配・人倫・社会『西洋市民意識の形成』
いずれも講談社学術文庫
坂ロ、S、み『個の誕生：キリスト教教理を

構成の変化
4アンチ法律家運動

つくった人々』岩波書店
なお、昨年度は視覚教材で補った。学期末

5脱神学化・宗教改革・人文主義と法律学

第二部権力と法
6帝国裁判官層、領邦裁判官層、弁護士層、そして大学教授層（ドイツ普通法の基盤）
7啓蒙絶対制下における自然法・官房学と法律学
8啓蒙絶対期における立法と法律学：プにそれぞれ、映画「バラの名前」と「コロンブス：1492」を観た。好評につき今年度も映画を使う予定。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験1回、及びレポート提出。

ロイセンー般ラント法典の創出とそのイ〔履修のポイント・注意点〕

ンパクト
第三部学問と法

私語は厳禁。話したいなら出席しないのが10学問と国家権力との癒着
11ドイツ19世紀の知識社会
12ドイツ法学の資質形成

静かに着席すること。三回遅刻は一回欠席とみなします。板書はできるだけ丁寧にしたいと思いますので、しっかりノートをとってく

マナーです。

9歴史法学派の誕生

遅刻者は周りの列席者の迷惑にならぬよう

第四部革命と法ださい。もちろん、書かれたことのみならず、語られたことも。

13ゲルマニステンと政治運動
14裁判官層の自由主義化
15プロイセン官僚制とラインラント〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

16陪審裁判制

関連科目として、法哲学・比較憲法・比較法をすすめる。また、西洋法と称されるもののうち、アングロサクソン法として英法と米
法はひとくくりにされがちだが、相当異なる
ので、できればアメリ力法については別途受

17革命にたいする法律家層の対応〔教材〕

参考書上山安敏r法社会史』

講されたい。

同『ドイツ官僚制成立論』

同『憲法社会史』
一193一

C4

法社会学

4単位 阿部信行〔講義目的〕

絵にかいた餅は餅ではないとすれば（この想定自体の検討は法哲学にゆだねる）、餅にかいた絵ははたして餅であるかを問うのが、法社会学である。法文を学者がいくらいじく
りまわしても、事実は事実としてのこる。法
社会学は解釈としての法よりも、それ以前の厳然たる社会的事実なるものとしての法を対象とする。これをどんな道具立てで、どう料理するか、その仕方を事例とともに習得する

有斐閣
和田仁孝r民事紛争処理論』
信山社
斉藤秀夫r裁判官論』一粒社
林屋礼二編『データムック民訴：

目でみる民事裁判』有斐閣
木佐茂男r人問の尊厳と司法権』

日本評論社

法務省刑事政策研究会「Q＆A犯罪白書入門』有斐閣
高橋・塚原

ことをめざす。

『ドキュメント現代訴訟』

日本評論社〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

レペタ他『MEMOがとれない』

有斐閣
朝日新聞社rJapanAlmanac1998

講義内容は以下を予定。時間がとれれば、現代日本の事例報告を有志にしてもらう。
総論

英和対訳データ年鑑』

1章法社会学的な法概念、法社会学の歴史＝近代：モンテスキュー

から今日の比較法制度分析まで
個別テーマ

2章立法過程の研究：利害説／道具説、規範氾濫テーゼ、立法過程￥規整形態論
3章法律の実効性研究：モデル、事例適用、

法／道徳2つの統制手段、測定の問題
4章法的アジェンダ化→動員→アクセス：

一般市民は問題に直面して、それを如何に法問題と認知し、どう既存法を用いて、裁判所／裁判外機関に向かうか
5章裁判・裁判所の研究：裁判官の社会学（出自・教育・性格・政治イデオロギー）と訴訟の社会学、司法組織の問題・課6章刑事訴追の選択性：暗域、私人通報と警察、検察、刑事裁判の諸実態問題
7章代替の法社会学：立法・司法・行政に代わるもの、その成否まとめ

8章なんのための法社会学か〔教材〕

参考書宮沢節生r法過程のリアリティ』

大学図書
ロットロイトナーr現代ドイツ法社会学入門』
越智啓三訳、不士出版
参考文献
足立幸男『公共政策学入門』
一194一〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

小論文＆／or試験。
まず講義をよく聴いて理解すること。欠伸をするのは結構、たがせめてロに手をあててすること。不勉強な者は落とします。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法、民商法、刑法、訴訟法、社会科学について最低限の心得。日々の新聞や雑誌での立法や裁判報道に対する関心。

C5

比較法

4単位 蘇田三千穂〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

比較法とは何か、比較法の概念は何かといった比較法の本質論について、現在のところ統一的な見解はないようであるが、比較法の任務として、何が必要とされているかは明確だ［講義内容］の順序に従い、レジュメを用と思われる。

いて講義する。レジュメは当該講義の前の講義日に配布し、必要に応じて資料も併せて配布する。講義は、受講者が事前にそれらの文書を読んでいることを前提として行なう。

多様な法秩序から成り立っている今日の世界においては、自国の法秩序の優越性を唱え、自国の法のドグマのみをもって押し通すことは許されない。普遍的な法による法統一は究極の理想ではあるが、そこまで到達することの困難な現状では、自国の法のドグマを離れて、自国の法をより良く知るための努力が必要とされる。そのためには、他の法秩序との共存思想の上に立って、他の法秩序、法文化を多角的な視点からミクロ的にかつマクロ的に研究する必要がある。比較法文化論が説かれる所以はここに在るであろう。比較法の任務は少なくともここに求めることができる。

この講義では、比較法の当面の任務に欠かせない基本的な議論を解説し、併せて、幾つかの法領域における幾つかのイシューについて若干のミクロ的比較を試みる。

〔教材〕

教科書特に指定しない。
参考書「比較法講義」大木雅夫著（東大出版会）「比較法入門」五十嵐清著（日本評論社）「英米法とヨーロッパ大陸法」

ローソン著小堀・真田・長内訳（中大出版部）〔成績評価の方法・基準〕

学年末試験およびレポート （1回）（出席点を考慮する）〔履修のポイント・注意点〕

日本法を比較法的視点から眺めてみることに関心のある学生の受講を歓迎する。

〔講義内容〕（1）比較法学の必要性（2）比較法の歴史〔科目内容の位置付け〕

入門程度の内容である。取り扱う素材は種々の法分野に関係するが、初学者にも理解しう（1）英米（2）ドイツ・フランス（3）日本（3）比較法本質論と方法論（4）比較法文化論（5）法圏ないし法族論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）穂積陳重の法族論

関連する科目として、アメリカ法、ドイツ（2）ウイグモアの法系論

法、フランス法、イスラム法などが挙げられ（3）ダヴィドの法族論

る。

る題材に限定する予定である。

（4）ツヴァイゲルトとケッツの法圏論（5）シュニッツアーの法圏論（6）アルマンジョン＝ノルドニヴォルフの法圏論（7）クロイツァーの法圏論（8）大木雅夫の法圏論（9）真田芳憲の法族論（6）法典論（1）フランス民法典（2）ドイツ民法典（3）英米の法典（7）法律家論（1）ドイツ・フランスの法秩序の造形者（2）英米の法律家（8）比較法学の課題

一195一

C6

比較憲法

日米独の基本法

副題

4単位 駒村圭吾

日本国憲法をアメリカ・ドイツという比較

21．

材料を用いて考察すること。日本のあり方そのものを米独というプリズムを使って批判す22．

〔

ること。それが目的である。
〔講義内容〕

主にアメリカ合衆国憲法と統一ドイツ基本法との比較で日本国憲法の特徴を検討してゆきたい。本科目では、基本的な統治制度と歴史背景を各国について比較検討することはもちろん、歴史的事件や判例などを用いて、かなり具体的・ミクロ的な分析を行うことを通じて、各国の憲法の特性、そのような特性の具体的帰結の異同、さらにそこから管見される法文化の異同をも明らかにしてゆくつもり〃：HitIer，Schmitt，Kelsen〃：ドイツの再統一とその後
日本国憲法の成立、その特殊性

材書書書

20．

科越考
教教指参

〔講義目的〕

同

コ

なし
なし

「アメリ力憲法入門（第3版）」

松井茂記有斐閣2，163円「ドイツ法入門」

村上・マルチュケ
参考論文

有斐閣1，854円「リーガル・マインドをめぐって」

駒村白鴎法学第二号（1994）（日本法文化と欧米法文化の違いについての担当者の雑感が述べ

である。

てある。）

また、最終回には、日本国憲法の制定過程を概観することによって我が国の憲法状況の特殊性について理解を深めていきたい。

〔成績評価の方法・基準〕

なお、必要に応じて映画鑑賞を通じて学習履修者が20名を超えれば、出席はとらず学の理解を助けることもある（日乍年は米南部の年末試験と（場合によっては）救済リポート

公民権運動と差別の実態を描いた、アラン・
パーカー監督作品「ミシシッピ・バーニング」

履修者が少なければ、出席実績とリポート（数回）によって評価する。リポートは、よくできたもの10点、まあまあ5点、リポートになっていないもの0点．のように、学年末テストあるいは出席実績に加点される。

を観た。）。

〔講義内容とすすめ方〕

1．アメリカの精神：その肯定的側面と否定的側面
2．アメリカ憲法前史〔履修のポイント・注意点〕

3．アメリカ憲法の成立

具体例を用いて平明に語るつもりである。

4．アメリカ憲法の修正
5．アメリカ憲法の三大エポック

人種差別問題従って、予習は特に必要ではないが、毎回出席し、克明にノートを取り、復習を心がけて欲しい。尚、担当者は教室管理にうるさいほうであるから、例えば、受講態度の不良なものにはたとえ初犯であっても、単位の不授与を決定し、一切の抗弁をみとめないことがあ
りうる。

司法審査制

〔科目内容の位置付け〕

B．Ackermanの「憲法政治」論
6．アメリカ立法部
7．アメリカ大統領・行政部

8．アメリカ司法部

合衆国最高裁判所判例と憲政

9．

10．

11．

12．

13．

14．

によって評価をする。

本講義は決して基礎的な科目ではない。が、各国の精神的「核」に迫るという意味では￥
基本的・根本的科目である。日本法制を外からながめてみようと思う者、アメリカやドイツに関心を持っている者、歴史に興味のある者にとってはおもしろい科目になろう。以上のいずれかの関心もない者にとってはつまら

優先処遇
象徴的言論
政教分離原則56﹁／中絶の権利と安楽死ない苦痛な科目である。

ドイツ法史概観：Reichを求めて
ドイツ憲法史：三月革命期の憲法思想〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ΩuGσ〃プロイセン憲法と実証主
義的憲法学〃G．JeHinekの公法論〃ヴァイマル憲法の成立と一196一

憲法1・憲法Il、各国比較法が前提・関連科目になる。もっとも、前記の関心を持つ者にとっては履修済み科目に関係なく参加可能
である。

C7

比較会社法

4単位 出ロ正義〔講義目的〕

米国と日本の会社法を比較しつつ、とりわ
け米国の会社（企業組織）制度の仕組み（法規制）について基本的理解を得ることを目的とする。

〔講義内容〕

米国の会社法の概説書を講読しながら、日本の会社法との異同を明らかにすることを中心とする。

〔講義のすすめ方〕

米国の会社法のテキスト（コピー）を逐次受講生に訳出し発表してもらうやり方で授業をすすめる。

〔教材〕

TheCorpor∂tionHandbookのコピーを使用する。参考書として日本の会社法のテキストが必要である。また英文和訳にあたっては、
田中英夫編集代表・英米法辞典（東京大学出版会）が大変便利である。

〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）と出席状況を加味して評価する。出席率7割に満たない受講者には受験資格を認めない。
〔履修のポイント・注意点〕

いわば外書講読が前提となるので予習が大事である。

〔科目内容の位置付け〕

米国と日本との比較が目的であることから、
少なくとも日本の会社法の基本的知識・理解の習得が必要となる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

受講者は必ず商法II（会社法）の講義を受けておくことが必要である。

一197一

C8

☆憲法・行政法入門

2単位

大石和彦

〔講義目的〕〔講義内容〕

初学者に、公法（憲法＋行政法）について、
大まかなイメージを持ってもらうこと、公法の勉強の仕方を心得てもらうこと、公法を理解する（それはたった二単位の授業でははじめから無理である）というよりむしろ、できれば公法というものに興味を持ってもらい、公法を勉強してみたいと思ってもらうこと。
〔講義のすすめ方〕

大石が、この科目の最初から最後まで全てを担当する。最初の方では、六法の使い方、選び方、ノートの取り方などを説明する（必然的にこの部分は「法学入門」の中で扱われる内容と重複するであろうが、あまり気にせず、大石の考えるままに話をさせていただく）。
中頃から、憲法・行政法が対象とする事柄を、できるだけ身近な具体例を織り交ぜながら、体系的にではなく、あまり肩のこらないスタ
イルで、平易に語りたい。気楽かつ真剣を目
指したい。

〔教材〕

今のところ受講者に教材を用意してもらう
予定はない（必要なら後日連絡する）。教材
は適宜授業中に配布する予定である。

〔成績評価の方法・基準〕

期末試験（穴埋めではなく論述式となるであろう）の成績による。

〔履修のポイント・注意点〕

何らかの既存のテキストに沿った授業ではないので、欠かさず出席しノートを取らないと単位取得はおぽつかない。
〔科目内容の位置付け〕

本学部が新たに採り入れた導入教育の一環である。私はこの試みを是非成功させたいと願っている。受講者諸賢の協力と建設的批判を仰ぎたい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「入門」なので前提科目は無い。関連科目
は講義題目が示している。

一198一

C9

憲法1（統治）4単位 大石和彦〔講義目的〕「憲法1」では、統治機構（いわゆる三権）に関する概説を行う。基本的人権についての講義は「憲法IUにおいて行われる。

出席し丹念にノートを取ることが最も重要。
予習よりは復習を重点にしていただきたい。
〔科目内容の位置付け〕

憲法は実定法の最も基幹となる科目の一つ〔講義内容〕

歴史的￥比較憲法的考察を踏まえつつ、我が国の現行憲法のうち、国会、内閣、裁判所に関する部分を講述する。公務員試験対策を
第一次的目的とはしないが、全体としてオーソドックスな概説となるよう配慮する。
〔講義のすすめ方〕

標準的な憲法の体系書の目次と同様、おお
よそ次のような順序で進める。

1．国民と選挙

2．国会（地位、組織と権能）
3．内閣（同上）

4．裁判所（同上の内容に加え、違憲法令審
査権につきかなり立ち入った講述を行う予定）〔教材〕

教科書r憲法概観（第5版）』であるから、将来の他の法律科目の履修のためにも、できるだけ早く履修を済ませ、ツケ廻ししないこと。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

出来れば前提として、高校程度の西洋近代史（絶対王制以後）、近代西洋思想史の知識が欲しい。一頃我が国では、今の憲法がアメ
リカの「押し付け憲法」だという主張がなされたが、落ち着いて考えれば、そもそも近代
憲法そのもの、あるいは近代法システム全体
が、我が国の国産品ではなく、あくまで近代
西洋史の産物なのである。またフランス革命やアメリカ独立戦争により￥近代立憲主義が制度として実現する以前、それは哲学者の頭の中の思想だった。これらを踏まえてこそ、我が国現行憲法の世界における位置を十全に測定することが可能となるのである。

小嶋和司・大石眞

また上述の通り、2年次以後のおそらく殆参考書授業で指示する。

なされるだろう。

指定六法「小六法」（有斐閣3，300円）を国会、内閣、選挙という政治の舞台を相手毎回必携。これより小さいものでは、授業中引照する全ての条文が「憲法II」「比較憲法」との関連は当然で、

有斐閣1，600円（本体のみ）

どの法律科目はこの講義の履修を前提として載っていない。
〔成績評価の方法・基準〕

筆記式の学期末試験の成績により判断する（1回）。さらに1回レポートを提出してもらう予定。レポートの成績を試験の満点⑩0に対し最高30点まで加算する。例えば、試験の成績が50点で、このままではD評価の人でも、もしレポートを提出していて、その成績が20点だった場合には、合計70点でB評価がもらえることになる。レポートの具体的テーマ、分量については追って連絡する。
〔履修のポイント・注意点〕

授業中教科書は使用するが、あくまで部分
的に適宜参照する程度で、それに沿って講義がなされるわけではない。従って、自分自身でとったノートが最良の教科書となる。ノートを取りやすいよう配慮するので，欠かさず一199一にする以上、政治学との関連もある。
説明は不要だろう。

C

憲法Il（人権）10

4単位 駒村圭吾

副題人権・国家・日本を考える〔講義目的〕

回の題目は黒板に板書して語るので、ノートをきちんと取れば心配

我々は、社会生活を営む上で種々の共同歩
調を強いられることがある。しかし、誰にでも「譲れない一線」というものがある。それが「人権」である。我が国で人権保障が少な
くとも建前の上で導入されてから50年が経過した。この問に構築された理論と蓄積された判例・立法を概観することによって、人権の「ありがたみ」と「コワさ」を知るのが、本はないカ｛…。）

指定六法

参考書

講義の目的である。

「判例基本六法」

岩波書店2，300円「憲法・第三版」佐藤幸治
青林書院4，223円「憲法」芦部信喜
岩波書店2，700円〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

日本国憲法の基本的人権条項について講義

基本的には学年末記述テストで評定を決めを行う。必要に応じて外国法との比較や時事問題についても言及し、また、初回には、憲法の基本原理・基本原則についての概説を行う。また￥担当者としては、公務員試験受験
生に配慮して、講義そのものを網羅的にすることに努め、かつ、主要な最高裁判例も可能な限り紹介してゆきたい。同時に、基本知識の正確な伝授とともに、憲法感覚・人権感覚のようなものの伝授にも努めたい。

提出者のみに有利に作用し、提出しない者をそれ故に不利に扱う（テストの成績を減点する、等）ことにはしない。リポートを課す場
合、よくできているもの10点、まあまあ5点、リポートになっていないもの0点、とてもよくできているもの10＋αという具合に学年末る。場合によっては、リポートを課すこともあるが￥あくまでも任意提出のものであって、テストに加点される。

〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

1．憲法学における近代・現代

実例や判例を用いて平明に語るつもりである。従って、予習は特に必要はないが、毎回出席し、克明にノートを取り、復習を心がけて欲しい。なお、担当者は教室の管理にうる

2．日本国憲法の基本原理・基本構造
3．人権の観念・種類
4．人権享受の主体適格性
5．第三者効力論

さい方であるから、その点、覚1吾して欲しい。

例えば、受講態度の不良なものはたとえ初犯

6．部分社会論

7．消極的権利（自由権）：表現の自由、信教の自由、に重受ける権利、に重点を置く。
8．積極的権利（受益権）：生存権、教育を

90123

混合的・複合的権利
能動的権利
義務

新しい人権
三種の基準（あるいは二重の基準）論（憲法訴訟における人権の実現）

14．

救済法としての憲法〔教材〕

教科書「新アウトライン憲法」駒村圭吾

東京法経学院出版1，600円（但し、本書は品切れ状態にあり、おそらく重版の予定もないだろう。

もっとも春までに重版予定の有無を確認するが、その予定がない場
合は、先輩から私の本を譲り受けるか、図書館にある私の本をコピーでもするしかない。もっとも、毎一200一であっても、その場で単位の不授与を決定し、一切の抗弁を許さない場合があり得る。
〔科目内容の位置付け〕

憲法はあらゆる実定法の正当性を支える基本法であり、また、人権保障のあり方には我国の公共哲学が反映されている。そのような意味で、憲法の講義は法学・政治学のあらゆる科目の前提となる科目である。もっとも、小中高と憲法には折りに触れ学んできた諸君からすれば「なにを今さら……」と考えるむきもいるかもしれない。しかし、あなどってはいけない。憲法IIは、はっきり言って難しい。なにしろ、担当者自身にとっても憲法は依然としてナゾだらけである。が、確立された判例と学説だけを紹介するような講義にはしたくない。私自身の疑問や未成熟な私見もどんどん．Sミつけてゆくつもりである。それに応えてくれる学生が出てくることを期待したい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法1（統治機構）、比較憲法

C11

行政法1

4単位 大石和彦〔講義目的〕

一司法権によるコントロール：行政
訴訟制度一

一般の人は、憲法、あるいは民法とは何か、と聞かれたら、「日本国憲法」「民法」という題の付いた制定法の事だと考えるだろう（この答えが不正確なことは、法学部の2年次の学生なら解るはず）。こうした事情は刑法、商法、民刑事訴訟法についても大差ない。では、「行政法」とは何か。そうきかれたら、多くの人は答えに窮してしまう。「行政法」という題の、この分野を総合的にカバーする制定法（法典）がないからである。もちろん「行政手続法」「国家行政組織法」「行政事件訴訟法」など、「行政」という言葉を含む法律はいくつか存在し、それらが「行政法」と呼ばれる法分野の一画を構成する重要な法律であることは問違いない。だが六法の「行政法」の章に載っている法律はそれらにはとどまらない。それどころか現行法上最も属している法律の数が多いグループは、実はこの「行政法」なのである。これら殆ど無数の諸法律を一体として「行政法」と呼ばせているものを探ること，それがこの講義の課題である。

第一節 行政救済制度概説論
第二節 行政行為の取消（付：公定力論）
第三節 行政行為の無効
第四節 行政裁量論
第五節 特別権力関係論
第四章

行政活動の諸形式

一「三段階モデル」以外の活動形式一第一節 行政立法
第二節 行政契約
第三節 行政指導
第四節 行政計画〔教材〕

教科書藤田宙靖「行政法入門」有斐閣

1，854円（受講者全員購入）

六法必携〔成績評価の方法・基準〕

筆記式期末試験（1回、試験期問中）の成績による（100％）。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書は用いるが、必ずしもそれに全面的〔講義内容〕

この講義の分担範囲は、講学上「行政法総論」と呼ばれる分野である。尤も本学においては、一般の行政法の体系書において「総論」に含めて講じられている中で行政手続法・行政救済法については「行政法II」で立ち入った講述が行われる。
〔講義のすすめ方〕

大略次の通り（若干の加除修正はあり得る。
時間の都合上、四章は略さざるを得ない可能性が高い。）。

に沿った授業ではないことは、目次を較べれば自ずと明らかであろう。従って欠かさず出席し丹念にノートをとること。
〔科目内容の位置付け〕

本来行政法は、特に民事法上の基礎概念の上に成り立つ応用性の高い分野である。例えば「行政行為」という概念は、民法の「法律行為」がモデルとなっているし、国家や自治体は公法上の「法人」、戦後の行政訴訟制度
は民事訴訟の特例としてスタートしたし、国家賠償法は不法行為法の特別法的性格のもの、

第一章行政法とは何か

第一節「行政法」という法律はない

第二節「行政」とは何か
第三節公法上の法関係

第二章行政活動に対する近代立憲主義的拘束（その1）

一立法権によるコントロール：「法律による行政の原理」一

第一節法律による行政の原理（法治主義）
第二節「行政行為」と「三段階モデル」

第一款行政行為の概念
第二款行政行為の分類

また行政上の強制執行は民事執行とパラレルで理解されるべきといった具合に。民事の基礎科目をしっかり押さえないで行政法を履修しても効果半減である。法律は体系を成しているのだから、それに見合った履修計画を立てることが大切。単位の取り易さのみに安易に流された、つまみ食い的履修をして4年問法学部にいても，法の体系的理解など得られないだろう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

先に述べたように、前提は民事法の基礎分第三款行政目的の実現手段一行政強制一第三節「法律による行政の原理」の限界
第三章行政活動に対する近代立憲主義的拘束（その2）一201一野。それに憲法も。関連科目の「行政法IUく「行政法III」も出来る限り併せて（あるいは引続き）履修すること。

C箆

行政法Il

4単位

渋川満
問を歓迎する。

〔講義目的〕

議会の世紀と言われた19世紀に対し、今世紀は行政権優位の世紀と言われてきた。人権思想の高まりと、複雑多様化しつつある社会
経済生活のもとで、主権者である国民の福祉充実のために、21世紀においても、行政権優位の傾向は変わらないと考えられる。

〔科目内容の位置付け〕

専門科目として基本的内容のものとする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

行政法、特に各論と言われる分野は、国民の行政需要の増大に対応し、広くかつ多様である。

本講座においては、常に国民のための行政、という視点から考究してゆきたいと考えている。
〔講義内容〕

直接の内容としては次のとおりであるが、必要に応じて順序内容を変更することがある。
2∩045ρ∪7

1都市計画法関係

土地収用法関係
財政・経済法関係（消費者保護を含む）

公企業法関係
教育・警察法関係
災害対策法関係
公物管理・国家補償法関係

なお、環境法関係、社会補償法関係もこの分野に含まれるが、これについては独立した講座が設けられているので、それに譲ることになる。

〔講義のすすめ方〕

一分野に3回ないし4回の時問をあてる予定である。また、判例など実例も多くとり入れた講義にしたい。

〔教材〕

教科書「現代行政法入門（2）第4版」

現代法双書室井力編

法律文化社2，900円
参考書「行政法の争点（新版）」

成田頼明編

有斐閣2、200円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験に、出席状況等を加味して総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

できるだけ予習し、開講中でも積極的な質

一202一

憲法、民法、行政法1、行政手続法である。

C恰

行政手続・争訟法〔行政手続論〕

4単位 杉原弘修〔講義目的〕

行政法は権力の一側面を問題とする。近年、国家は行政権の権限範囲を拡大し、様々な新
しい種類の義務を果すことになった。これらの新しい義務は新たな権力構造を必要とする。
これらの権力には、議会による政治的なコン

トロール及び裁判所による法的なコントロールが必要である。行政法の本質は、このような法的なコントロール及びその適正な手続きにある。すなわち、行政権力の濫用から市民の権利を防御することが行政法の目的であり、行政法Irの授業のねらいである。
〔講義内容〕

テーマ1憲法上の原理：行政手続の生成

テーマ2行政組織
テーマ3行政権力の司法的コントロール
テーマ4行政救済制度〔講義のすすめ方〕

テーマ1〜4に即して、基本的な理解を深め、理論的・実践的課題に取り組む。レポー
トの書き方も指導したい。

〔教材〕

テキスト、参考書￥教材等は授業中に指示する。ビデオ教材も多数使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席重視・レポート提出及びそれについてのロ頭発表を重んずる。
〔履修のポイント・注意点〕・

新聞をよく読み、時事問題に関心を持つことが重要である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

どんな科目を履修するかということよりも、どのように学んだかが大切である。

一203一

C14

地方行政法

4単位

渋川満

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

旧憲法には、地方自治についての規定はなできるだけ予習し、開講中でも積極的な質

く，国家主義的、中央集権的行政体制がとら問を歓迎する。

れていた。

〔科目内容の位置付け〕

しかし、地域住民が、地域の問題につき、専門科目として基本的内容のものとなる。

自らの責任で、かつ地域の実情に即した解決をすることは、デモクラシーの基礎であるから、憲法は特に第八章として地方自治につい〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕ての規定をおいた。

憲法、民法、行政法1・II、行政手続法で本講座では、地方行政制度における上記原点に立ち、地方行政の現状、その問題点、あるべき姿、その強化などにつき探ってゆきたいo〔講義内容〕

地方自治法が中心になるが、主な内容は次のとおりである。

1地方自治
地方公共団体地方自治と住民
地方公共団体のしごと
地方公共団体の組織
地方公共団体の財政
地方公営企業等
地方公務員
自治立法〔講義のすすめ方〕

判例など実例も多くとり入れた講義にしたいと考えている。

〔教材〕
教科書

参考書

「行政法（3）第3版」

南博方ほか著

有斐閣1，800円「地方自治判例百選（第二版）」

成田頼明ほか編

有斐閣2，300円「地方自治の法としくみ（全訂2
版）」

原田尚彦著

学陽書房1，800円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験に、出席状況等を加味して総合評
価する。

一204一

ある。

C15

自治行政論

4単位 杉原弘修〔講義目的〕

自治体の行政には、1．経済と生活環境が両立するモデルの構築、2．情報化社会に対応するマルチ行政システムの整備、3．高齢化・核家族化に対応する福祉行政、4．近代的な横断的組織・機構、5．国際化への対応などの課題が存する。これらの課題には自治体ごとのバラエティーがあり、一律の定型的モデルでは解決できない難問であるが、市民参加や情報公開の積極的な推進をとおして展
望を開くことができる。
〔講義内容〕

テーマ1自治体とは何か。

テーマ2自治行政の本質
テーマ3自治行政の課題
テーマ4自治行政の将来〔講義のすすめ方〕

テーマ1〜4に即して、自治行政に関する基本的理解を深め、実践的課題への解決能力を身につける。

〔教材〕

テキスト、参考書、教材等は授業中に指示する。ビデオも使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席とレポート提出を重視する。また□頭発表も重要である。

〔履修のポイント・注意点〕

最近の時事問題に関心を持つことを求める。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

どんな科目を履修するかということよりも、どのように学んだかが大切である。他の科目でも積極的にレポートを提出した学生の受講
を求める。

一205一

C16

☆刑法入門

2単位

高内寿夫

〔講義目的〕

明治期以降である。監獄制度から現代社会

この講義は、刑事法分野すなわち刑法1を考える。

（総論）￥刑法Il（各論）、刑事訴訟法、刑事
政策学がどのような学問であるのかを紹介し、以後の本格的学習への見取り図を示すものです。刑事法で取り上げられる重要な論点の一端を紹介しますので、それらの問題を考えながら￥少しでも刑事法への関心を深めてもら⑯彩花へ一「生きる力」をありがとう

一被害者学への招待一

現在の刑事手続に被害者は消極的にしか関与しない。被害者はどのように刑事裁判に関与すべきだろうか？

いたいと思います。

㈹なぜ人は犯罪を行うのか〔講義内容〕（1）日本一哀れな子犬物語一罪刑法定主義一

動物を虐待しても犯罪ではないのか7
そもそも犯罪とはなにか？

一犯罪学への招待一

かつて、犯罪を行う者は頭蓋骨の構造が通常人と異なるという説があった。犯罪者は生まれたときから犯罪の素質を持っているのだろうか？

（2）日本で最も多発している犯罪は何か〜⑰交通事故は刑事？民事？

一「犯罪白書』を読む一

我が国の犯罪状況はどのようなものか？
犯罪統計はどのように読むべきか？

一刑事責任と民事責任一（3）安楽死は犯罪か？一犯罪論への招待一人を死亡させてしまったらすべて殺人罪か？

はどうしてだろうか．〜＿一

ひとつの事件でも、民法上の責任と刑事上の責任の両方が問われることがある。これ〔講義のすすめ方〕

殺人にならない場合もあるのか？

まず￥その日に検討する分野に関連するト（4）そして死刑は執行された一刑罰論への招待一刑罰制度をどのように考えるべきか？死刑は存置すべきか？いかなる場合に死刑を適用すべきか7

ピックを示し、続いて、各分野の概要を説明し、最後に、その分野ではいかなる点が問題とされるのかなどを紹介してゆきます。

〔教材〕

教科書はありません。しかし、刑法1および刑法lI共通の教科書として、木村光江r刑（5）傍聴のススメー刑事裁判への招待一
有罪、無罪はどのように決められるのか〜

法』（東京大学出版会，3，200円＋税）を使用しますので事前に購入することをお薦めします。

参考とすべき刑事法の概説書としては、（6）7人のサムライー捜査と人権一

和歌山の保険金殺人事件。7人の弁護士が被疑者に対する警察の取調べを糾弾する。
弁護士というのは金のためなら殺人犯も無罪にしようとするとんでもない人問たちなのか？

『刑法入門』井田良・慶鷹通信、『刑事法入門』

木村光江・東京大学出版会、r刑法』村井敏
邦・岩波書店などがあります。
〔成績評価の方法・基準〕

授業時間内の小テストおよび学期末テスト（7）人権の神ここに眠る一刑事裁判の課題一
小山市のはずれにある吉田石松翁の墓地。
吉田さんはいかにえん罪と闘ったのか？

刑事裁判が抱える課題とは何か？
（8）一路白頭二到ル：北海道家庭学校の取組

み一少年法への招待一

少年であろうと凶悪犯罪を行ったならば刑罰を科すべきだ。なぜ、保護の名のもとに少年を甘やかすのか。以上のように考えるべきなのだろうか7（9）監獄の誕生一刑事政策学への招待一刑罰というと刑務所収容が思い浮かぶ。しかし、刑罰の主流が施設収容になったのは

一206一によります。

〔履修のポイント・注意点〕

必修科目です。まずは少々我慢して講義に耳を傾けなければなりません。食わず嫌いにならないように。この講義を履修した後、刑事法科目を履修するかどうかはみなさんの自由です。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

刑法1、刑法11、刑事訴訟法および刑事政策。この他、憲法1・11、民事訴訟法、社会学、心理学、社会心理学、倫理学などが関係
します。

C17

刑法1（総論）4単位 鋤本豊博〔講義目的〕「刑法第一編総則」を中心に犯罪成立の一
般理論を取り扱い、犯罪現象を分析的かつ論
理的に考察できるようになることを目的とすを下せばよいのか。刑法総論という学問分野で展開される思考は￥他の法律科目の学習面
だけでなく、社会生活を営む上でも多大の示唆を与えることになろう。

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

できるかぎり緻密で論理一貫した講義を行〔講義内容〕

原則として教科書の目次の順序に沿って基礎知識の解説とイメージ化を行うと共に、各論点についての判例および学説の状況を客観的に紹介し，批評する。
〔講義のすすめ方〕

講義レジュメを配布し、当日どのような問題を扱うかを予告する。受講生は、その範囲
について教科書を熟読し、独力で理解できる部分とできない部分を意識して講義に臨むことが求められる。質問は随時受け付けている
ので、教員に直接尋ねるなり、紙に書いて提出するなりされたい。

〔教材〕

教科書r刑法』木村光江著

東京大学出版会〔成績評価の方法・基準〕

不定期のレポート（宿題として課す択一式小テスト）と学期末テストの総合評価。
〔履修のポイント・注意点〕

与えられた課題に真摯な姿勢で取り組んでもらいたい。出欠を採ったり指名することもあるので、欠席する場合には必ず事前連絡すること（教員専用のメールボックスか、研究室備え付けのボックスに欠席理由を紙に書いて入れておくこと）。無断欠席が発覚した場
合、特段の事情のない限り、受験資格を剥奪する。

〔科目内容の位置付け〕

犯罪が成立すると最も峻厳な制裁である刑罰が科され、犯罪者の人権が著しく制限ないし剥奪されることから、犯罪の成否を認定す
るには理性的な判断が不可欠である。しかし、現実に行為者によってもたらされた害悪に直面したとき￥処罰感情が生じるのも自然なことである。どのように処罰感情（特に被害者感情）をコントロールしながら、理性的判断

一207一

うつもりなので、とりわけ刑事法学に対する拒絶反応があれば、理解の大きな妨げとなる。
その意味で、少なくとも刑法入門を履修していることを前提としたい。また、他の刑事法科目（刑法Il、刑事政策）の受講が望まれる。
相互に補完し合う関係にあるからである。

C18

刑法

（各論）

4単位 高内寿夫〔講義目的〕

犯罪は「現代社会」を映し出す鏡です。①
現在、わが国ではどのような犯罪が発生しているのか、②国家はどのような行為を犯罪と規定しているのか、③国家はどのような犯罪を取り締まろうとしているのかを眺めれば、現代社会の一端が見えてきます。

刑法IIでは、②のどのような行為が犯罪として規定されているのか、それらの刑罰法規はどのように解釈されるべきなのかといった問題を中心として、それらと同じ比重で、犯罪の現状および社会背景などに言及し、犯罪という側面から現代社会を考察したいと思い《第5部国家に対する罪》㈲総論
α㊤企業と政治一ワイロ罪一〔講義のすすめ方〕

講義の最初に具体的な問題を提起し、次に、
当該犯罪類型の概要、現状および論点などについて説明し、最後に、提起した問題をどのように考えてゆけばよいか検討してゆくというスタイルで進めてゆきます。

〔教材〕
教科書

ます。

参考書

〔講義内容〕

全体を5部構成とし、まず刑事法の全体像「刑法」木村光江著

東京大学出版会3，200円＋税「平成10年版犯罪白書」

法務総合研究所編「刑法各論講義［第2版］」

前田雅英著

を確認した後、個人に対する罪、財産に対する罪、社会に対する罪、国家に対する罪の順で検討してゆきます。しかし、講義の最中に重要な事件が起こった場合は、順番を入れ替〔成績評価の方法・基準〕えることがあります。

テスト年2回（定期試験期問中、各50％）（本格的に勉強したい人向き）《第1部刑事法の全体像》＊不定期に小テストを課す場合がありますが、（1）犯罪とは何か2（2）刑法総論と刑法各論（3）『犯罪白書』を読む

加点材料としてのみ考慮します。
〔履修のポイント・注意点〕①新聞の社会面には毎日目を通すこと。

《第2部個人に対する罪》（4）脳死は人の死か7一殺人罪一（5）リビング・ウイルは認められるか？
（6）胎児性水俣病一業務上過失致死傷罪一（7）ひき逃げと遺棄罪（8）事実ならば名誉殿損にはならない？

②授業中、出欠の調査を兼ねた小テストを実（9）自由に対する罪は論理の道筋です。

施することがあります。

③刑法各論では判例の立場が強調されますので、どうしても問題に正解があるように思われがちですが、正解はありません。学ぶべき⑩住居侵入罪《第3部財産に対する罪》
q1）自転車の一時使用は犯罪か7⑰昔のどろぼうは職人芸！
⑬キセル乗車は犯罪か〜一詐欺罪一㈲バブル崩壊と犯罪一横領罪・背任罪一㈲消費者犯罪の被害者にならないために。
⑯パイテク犯罪⑰盗品等に関する罪⑬なぜ総会屋がのさばるのか？
《第4部社会に対する罪》㈲経済犯罪と偽造罪⑳放火罪⑳わいせつ罪〔科目内容の位置付け〕

刑法は犯罪と刑罰に関する法律ですが、刑法1（総論）が犯罪と刑罰の基礎理論を学，Sミのに対して、刑法Il（各論）では各犯罪類型を具体的に取り上げます。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

刑法1、刑事訴訟法、刑事政策、憲法1・II、
民法1・II・1！1、商法。

αの薬物犯罪

一208一

C19

刑事訴訟法

4単位 高内寿夫
Oφ匿名報道主義は必要か？

〔講義目的〕

総会屋への利益供与、高級官僚の汚職、未《第III部》

成年者の殺人など、マスコミを通じて私たち㈲検察の公訴権をいかに抑制するか7

は刑事事件にずい、ぶん慣れ親しんでいます。

⑯なぜ起訴状しか提出できないのか〜⑰迅速な裁判をいかに実現するか？
⑬反対尋問の技術㈲調書裁判主義の構造⑳陪審制を導入すべきか？

しかし他方，私たちは、まさか自分がそうした事件に巻き込まれることはないだろうと思っています（実際はそんなことはないのですが）。

その意味では、刑事訴訟法というのは民事法のような実用性はあまり認められません。それならば￥刑事訴訟法の考察はあまり意味がないのでしょうか？いえ、そんなことはあ《第IV部》⑳証拠法の概論
eの証拠で裁判されなかった時代がある！？

㈲当事者主義はいかにして作られたか？

りません。

六法を開いてみれば分かるように、憲法の人権規定は30か条あります。そして、そのう
ちなんと10か条は刑事手続に関する人権規定なのです。刑事訴訟法は憲法の手続法と呼ばれ、その原理の多くは憲法に由来しています。
なぜでしょうか。それは、刑罰権の実現という国家の活動が極めて権力的な活動であるた
めに、同時に個人の人権を侵害する危険性もまた高いからです。国民の権利を擁護することを目的とする国家が、国民の権利を保障しながら、いかに刑罰権を実現してゆくか。こうした問題は、個人の基本的人権と国家権力との関係という法学の基本的課題を私たちに突きつけます。

国家機関は私たちにとってどのような存在であるべきなのでしょうか。また、私たちは国家の作用に対してどのようにかかわってゆ
けばよいのでしょうか。こうした問題を考える素材を刑事訴訟法は提供しているのです。
ちなみに、刑事手続における人権意識の水準
はその国の成熟度を表すと言われています。

α◎原則と例外の逆転（伝聞法則）㈲昭和の巌窟王はなぜ有罪とされたのか（共犯者の自白）⑳犯罪の国際化、犯罪捜査の国際化〔講義のすすめ方〕

この授業は問題提起型の講義にしたいと思います。刑事手続の全体像を眺めた後は、講義の最初または前回の講義の最後に提起した問題（事例問題の場合もあれば理論上の問題の場合もある）をさまざまに検討するというスタイルで進めてゆきます。

〔教材〕

教科書「刑事訴訟法［第2版］」

上ロ裕他有斐閣1957円
参考書「平成10年版犯罪白書」

法務総合研究所

一本格的に勉強したい人には次の2冊を薦めます。

「刑事訴訟法［新版］」田宮裕著「□述刑事訴訟法上，中」〔講義内容〕《第1部》〔成績評価の方法・基準〕（1）刑事訴訟法学とは何か？

（2）大部分の事件は公判が開かれないP

テスト年2回（定期試験期問中，各50％）（3）傍聴のススメ＊不定期にレポートを課す場合がありますが、加点材料としてのみ考慮します。

（4）裁判と上訴（5）刑事訴訟の担い手たち（6）死刑台からの生還（わが国の刑事裁判の問〔履修のポイント・注意点〕

題点）

刑事訴訟法には、「当事者主義」をはじめとして理解の鍵となる概念があります。それらの概念の意義を確認しながら受講すること《第II部》（7）職務質問・所持品検査（任意捜査）（8）もしあなたが逮捕されたら（強制捜査1）（9）証を得て人を求める（強制捜査2）が重要です。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕⑩取り調べと黙秘権㈲犯罪捜査とマインド・コントロール⑰被疑者の防御権㈲新しい捜査方法

前提科目はありませんが、以下の科目が関連しています。憲法II、刑法1・刑法II、刑事政策、裁判法、民事訴訟法1。

一209一

C20

刑事政策

4単位 鋤本豊博〔講義目的〕

犯罪は何故起こり、どのように対処すべきかを経験科学的に考察できるようになることを目的とする。
〔講義内容〕

教科書の目次の順序に沿って、現実の犯罪状況や刑罰制度の運用状況をフォローしつつ、

犯罪者処遇の理想・理念と現実とのギャップを浮き彫りにし、今後の方向性を展望する。
必要に応じて、比較法的検討も行う。
〔講義のすすめ方〕

各講義のテーマに係るQ＆Aと称する簡単なレポートを提出してもらった上で，そのテーマに関する講義レジュメを配布し、逐次レポー

ト内容を紹介しつつ、刑事政策学的検討を行う。質問は随時受け付けているので、教員に直接尋ねるなり、紙に書いて提出するなりさ
れたい。

〔教材〕

教科書「刑事政策講義〔補訂2版〕』

森本ほか著有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

Q＆Aのレポートと学期末テストの総合評
価。

〔履修のポイント・注意点〕

刑法1に同じ。
〔科目内容の位置付け〕

犯罪を犯した者は厳罰に処すべきだと言っても、何もそこから生まれない。犯罪の抑止を計る一方、犯罪者の改善・更正と社会復帰を果たすために、いかに多くの人々が黙々と努めているかを知ることは、ある種の感動をもたらすかもしれない。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

刑事政策学の限界を知るという意味で、憲法II、刑法、刑事訴訟法の受講が望まれる。

一210一

C21

民事訴訟法14単位 近藤隆司〔講義目的〕

ある者が「金を返せ」と言っているのに対し，その相手方が「もう返した」とか「そもそも借りていない」とか言ってもめているとしよう。こうしたもめ事の多くは両者の話し合いによって自主的に解決されるのが普通である。しかし￥話し合いが決裂したり、一方
または両者が相手方とコミュニケーションを図ろうとしないときはどうなるか。法治国家としては、彼ら（とくに金を返せと言っている者）の力ずくによる実力行使を認めてはならない（と考えられている）。そこで、こうしたもめ事の解決には一役買ってやらねばということで、国家制度の一つとして、民事訴訟制度というものを用意しているのである。
つまり、もめ事の当事者としては、これを利用し、国家権力の一つである裁判所により私法上の権利義務の存否を判断してもらって、もめ事を解決するということになる。こうした民事訴訟制度を規定したのが民事訴訟法であり￥それを学，Sミ場が「民事訴訟法1」であ年1月1日に施行されたばかりのものである
ため、必然的に旧法との比較や、諸外国の制度にも多分に触れることになろう。

〔教材〕

教科書rみぢかな民事訴訟法』

石川明編・不磨書房・

定価2，800円
新堂幸司ほか編・有斐閣
指定図書『民事訴訟法判例百選1・1団

なお、必要に応じて、レジュメを配付する。

〔成績評価の方法・基準〕

成績は，原則として、次の①の結果を50％、②の結果を50％の比重で評価する。
①民事訴訟法の「力タチ」の理解を問うべく、
定期試験期間中に筆記試験を実施する。穴埋めまたは選択問題を出題する。
②民事訴訟法の「ナカミ」の理解を問うべく、学期末にレポートを提出してもらう。

※加点材料として、任意ではあるが、2〜3回￥小レポートを提出してもらうことがある。

る。

※いずれかで、ずば抜けた結果を出した場合には、それ相当の考慮をする。

〔講義内容〕

概ね次の通りである。
（前半一全体の約三分の一）〔履修のポイント・注意点〕

・民事訴訟の流れ

かねてより「民訴の学習は眠素につながる」と言われてきた。それは、民事訴訟法が極めて専門的かつ技巧的なものであることと、それを教える側が民訴の初学者に対して初めから専門的かつ技術的な手法で講義を進めてき（後半一全体の約三分の二）

・訴状の書き方・訴訟物と訴訟物理論
・環境訴訟の当事者一動物裁判、選定当事者制度などた結果であるらしい。そこで、この講義では、

・証拠による証明、そして自由心証主義と証明責任・証拠の偏在現象とその打開策一文書提出命令などできる限りこうした手法を取らずに、民事訴訟というものを興味を持って学んでもらえるような進め方を心がけるつもりである。だが、・既判力とその限界、そして争点効、信義則どうしても専門用語の山だけは覚悟し、我慢してもらわねばならない。

など
・その他一上告制限のあり方・少額訴訟・督〔科目内容の位置付け〕

促手続・国際裁判管轄…等々

民事訴訟の解決指針となる民法や商法など〔講義のすすめ方〕

一方で、この科目は、「民事訴訟法II」や上記の通り、前半では、民事訴訟の流れを「倒産法」といった民事訴訟法の特別法への橋渡しとなる。さらには、「刑事訴訟法」をの実体法を扱う科目が前提科目となる。その概観する。難しい専門用語が次々に登場してくるが、何となくでも、ひとたびその用語の持つ意味を理解してしまえば￥民事訴訟というものが案外興味深いものとなるであろう。
これを踏まえた上で、後半では、現時の民事学，Sミことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特長をより明確に理解できるようになるであろう。

訴訟に関する重要論点について、1〜2回の講義につき1点ずつ取り上げ、仔細に検討していく。なお、現行の民事訴訟法は、平成10

一211一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上記の〔科目内容の位置付け〕を参照。

C22

民事訴訟法II

2単位

近藤隆司〔講義目的〕「民事訴訟法II」では、民事執行法が規定

竹下守夫・伊藤眞編・有斐閣

なお、必要に応じて、レジュメや統計資料する民事執行手続と民事保全法が規定する民事保全手続のガイドライン（実際の運用を含む）を学び、その奥深さに思い悩んでもらう〔成績評価の方法・基準〕ことを目的とする。

成績は、原則として、次の①の結果を50％、あなたが訴訟に勝ったとしよう。しかし、負けた相手方が必ずしもその判決の内容に従った行動をとってくれるとは限らない。さりとて、あなたのカずくによる権利の実現を認めるわけにもいかない。そこで、どうしたらその権利を実現できるのか。そのための手続を規定したのが民事執行法である。

などを配付する。

②の結果を50％の比重で評価する。
①民事執行法と民事保全法の「カタチ」の理解を問うべく、定期試験期問中に筆記試験を実施する。穴埋めまたは選択問題を出題する。
②民事執行法と民事保全法のrナカミ」の理解を問うべく、学期末にレポートを提出してもらう。

あなたが訴訟を提起しさらにその後に執行を申し立てるまでの間に、相手方がその唯一の財産を売り払ってその金を競馬などで濫費したり、あるいは夜逃げしたりするおそれがあったら、どうしたらよいのか。それらにあらかじめ対処するための手続を規定したのが民事保全法である。
〔講義内容〕

概ね次の通りである。

1民事執行一意義と種類〔履修のポイント・注意点〕

民事執行法や民事保全法は、民事訴訟法と同じく、極めて専門的かつ技巧的な法律である。しかも、民法や商法などの実体法、そして民事訴訟法などの手続法の理解を前提とするものであるから￥それらの前提を欠いている人がこの講義を理解するためには相当の努力が必要であろう。ただ、受講生の様子をうかがい、他の法律も参照しながら講義を進めていくことを約束するので、やる気のある諸君はおそれず受講していただきたい。

2強制執行一総則一債務名義、執行文など
3強制執行一金銭債権についての強制執行①不動産に対する強制執行（強制競売と強〔科目内容の位置付け〕

制管理）

民事執行法や民事保全法は、民法や商法な②動産に対する強制執行③債権およびその他の財産権に対する強制執行
4強制執行一金銭債権以外の請求権についての強制執行
5担保権の実行どの実体法、そして民事訴訟法などの手続法を理解した上で、はじめてその真の姿が見えてくるものである。そこで、「民事訴訟法1目という科目は、民事法の分野に関わるすべての科目の総集編であると位置づけていただきたい。

6民事保全一仮差押えと仮処分〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「民事訴訟法1」を先に履修していること〔講義のすすめ方〕

ほぼ教科書に沿って講義を進める予定でいが望まれる。また、関連科目としては、民法、

るが、全体像をいち早く理解するために、総論的な点よりも各論的な点を重視する。民事執行法と民事保全法の講義に占める比率は、
ほぼ8：2の予定である。

商法、金融取引法￥倒産法、裁判法など、お〔教材〕

教科書rやさしい民事執行法・民事保全法〔改訂版〕』飯倉一郎著・
法学書院・定価2，500円（本体）
指定図書r民事執行法判例百選』

一212一

よそ民事法の分野に関わるものすべてである。

C23

倒産法

2単位

近藤隆司

〔講義目的〕

指定図書『新倒産判例百選』

倒産法とは、破産法、和議法、会社更生法

新堂幸司ほか編・有斐閣など、債務者の倒産という経済的破綻の状態に際して、その財産関係の清算を図る、ある
いはその再建を図るための手続を規定している諸法の総称である。日乍今の倒産事件の増大に伴い、倒産は一つの社会現象・社会問題となっている。例えば、サラ金地獄、カード破産、消費者破産、自己破産、住専処理問題、
銀行倒産，倒産会社の社員の再雇用問題などがそれであり、倒産法の重要性も日々増大している。そこで、この講義を受講する諸君としても、倒産法それ自体を学．Sミばかりでなく、

なお、必要に応じて、レジュメや統計資料などを配付する。

〔成績評価の方法・基準〕

成績は、原則として、次の①の結果を50％、②の結果を50％の比重で評価する。
①倒産法の「カタチ」の理解を問うべく、定期試験期間中に筆記試験を実施する。穴埋め
または選択問題を出題する。
②倒産法の「ナカミ」の理解を問うべく、学期末にレポートを提出してもらう。

現実の倒産事件の内容とその動向を法律的側
面から冷静沈着に分析できる力の培養に努め〔履修のポイント・注意点〕ていただきたい。

破産法学を軸とする倒産法学は、「法律のるつぼ」と言われるだけあって、極めて専門〔講義内容〕

的かつ技巧的で難解な学問である。なぜなら、

概ね次の通りである。

倒産法では、債務者の経済的破綻における法律問題の処理として、民法、商法、租税法な
どの実体法の定めについて大幅に修正が加えられており、しかもそれに複雑な裁判上の手続処理が深く絡み合っているからである。したがって、他の法律に全く目を向けずに倒産
法だけを理解するというのは到底不可能なことである。根気と挑戦の意気込みがないと途

1倒産法の意義とその必要性

2破産法が規定する破産手続の概要

3破産手続の開始
一破産申立から破産宣告まで
4破産手続における登場人物

一破産管財人など

5破産手続により弁済を受ける債権

一破産債権

中で挫折してしまうであろう。しかしながら、

6破産手続に取り込まれる破産者の財産

一破産財団

7取戻権、財団債権、別除権、相殺権、否認権、契約・訴訟・執行関係の帰趨一この複雑さこそが倒産法とりわけ破産法が「法律のるつぽ」といわれる所以である！
8破産手続の終結

講義は、必ず他の法律を参照ないし復習しながら進めていくことにするので、それがためにかえって倒産法と他の法律との双方の理解が可能となるであろう。実生活においてはあ
まり関わり合いたくない法律であろうが、学問的にみれば、他の法律を「裏」からみることができる大変興味深い法律である。

9免責一借りた金は返さなくてもいい？！
10会社更生法その他の法律が規定する諸手〔科目内容の位置付け〕

続の概要とその特徴「倒産法」という科目は、教科書や条文を〔講義のすすめ方〕

上記の通り、「倒産法の基本法」として位置づけられる破産法の理解に重点を置く。ほぽ教科書に沿って講義を進める予定でいるが、全体像をいち早く理解するために、総論的な点よりも各論的な点を重視する。また、できる限り、現時における諸問題についても触れ概観するだけで，民法く商法、民事訴訟法、民事執行法、民事保全法、裁判法、憲法、租税法、刑法など、およそ法学部で設置されている科目と全く無縁ではいられないものであることが分かる。「倒産法」は、すべての法
律科目の総集編であると位置づけていただきたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ていく予定である。

すでに明らかなように、「倒産法」と関連〔教材〕

教科書『現代倒産法入門（第2版）』

谷ロ安平編・法律文化社・
定価2，400円（予定）一213一

しない法律科目は存在しない。しかし、ここではとくに民法，商法、金融取引法、民事訴
訟法1・II、裁判法を挙げておきたい。

C24

租税法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕

なお、教科書のほかプリントを配布するこ

最近の不況をのり切るために恒久的減税論とがある。

が論議されている。税法が身近な法律でなければならないと考えられる。

法律の勉学は、おおむね難解であるが、とりわけ税法関係は難解という定評がある。従って就職試験の傍ら勉学しようとすることは、〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期問中）
7月末の正規試験の手続によって行う。
〔履修のポイント・注意点〕

およそ無理である。

今度のカリキュラムでも2年生からの履修

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点科目とされたのは、税法の大まかな体系を体得して、税法に親しみをもってもらうことがを行う。）。できる限り予習復習を行うこと。

〔科目内容の位置付け〕

願望である。

専門科目として基本的内容のものとする。
〔講義内容〕

租税といっても、国税、地方税の区分があり、また直接税、間接税、さらに普通税と目的税の区分もある。そこで本講座では各税法に共通する考え方に重点をおいて講義するこ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は、憲法￥民法、刑法、商法である。それらをほぼ履修しているものとして講義をすすめる。少なくとも履修中であることを希望する。

とを骨子とする。

直接の講義内容としては後記教科書の順序

関連科目は、憲法、行政法1（総論）（税に従って講義をするが、場合によっては、順
序及び内容を変更することがある。

法に基づくものは、おおむね行政行為である。）、

行政手続論、地方行政法（特に地方自治体の財政について）である。

23456789

授業内容の主な項目は次のとおりである。

1租税と税法

税法の基本原則
税源の配分一国税と地方税
税法の解釈と適用
各税の仕組みと問題点
国際取引と所得課税
租税の賦課と徴収納税者の権利保護
租税犯とその処罰〔講義のすすめ方〕

できる限り理解できるように、税法を身近なものと感じてもらうようにしたいと考えている。

併せて六法の読み方、判例の調べ方等にも配慮したい。

〔教材〕

教科書『税法入門第3版』

金子宏ほか著

有斐閣1，000円
参考書r税法（第五版）』清水敬次著

ミネルヴァ書房3，000円「税法講義』山田二郎著

信山社4，000円
一214一

C25

☆紛争処理法入門

2単位 近藤隆司〔講義目的〕

指定図書『裁判法（新版）』「紛争処理法入門」では￥人と人とのもめ

兼子一二竹下守夫著・有斐閣『法廷傍聴へ行こう』

事（紛争）を解決（処理）するための諸々の法律制度について、現在のわが国の裁判ない
し裁判制度を軸に据えた上で、まずはその概
要ないし仕組みを学び、次いで裁判の実態とその問題点について考え悩み、最後には裁判というものが人問味豊かに迫ってくる感覚を味わってもらいたい。そして、裁判というものが社会や我々の生活との関係でどのような役割を果たしているのか、どのような役割を果たすべきなのか、そのためにはどうしたらいいか、自分なりの考えを見つけ出してもら

井上薫著・法学書院
r陪審裁判を考える』
丸田隆著・中公新書
その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

成績は、原則として、次の①の結果を25％、②の結果を50％、③の結果を25％の比重で評価する。

①テスト1回（定期試験期問中）行う。

（必ず受験のこと）

いたい。

②レポート3つの課題（法廷傍聴の報告を含む）から2つの課題を選択して〔講義内容〕

もらう。
③講義内の小課題適宜行う。出席点ではな

概ね次の通りである。

1裁判と私たち裁判というもの（意義、種類、機能など）

2裁判の担い手たち（裁判官、検察官、弁34︻U67護士など）

8

刑事裁判の進め方
民事裁判の進め方
法廷傍聴の要領

いo※いずれかで、ずば抜けた結果を出した場合には、それ相当の考慮をする。

〔履修のポイント・注意点〕

国民の司法参加を考える（陪審裁判など）
日本人の法意識・裁判観を考える（裁判とお金・時間￥訴訟嫌いと言われる日本
人，裁判によらない紛争処理法など）
裁判の、あるべき姿を考える（司法改革、法律の改正問題、現代型裁判の試みなど）

紛争の処理にまつわる人問模様に興味を持っていただきたい。そこで、日頃から、裁判やその他の争い事に関する新聞記事、映画、テレビ（ニュースだけでなく、刑事ドラマなども含む）、漫画などにも目を向け、裁判というもの、人問というものを考える癖をつけていただきたい。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

あらかじめ講義内容を予告しておくので、「紛争処理法入門」は、法学・法律学のう

教科書の該当箇所には必ず目を通し、少なくともその全体像を理解した上で講義に臨んでもらいたい。もっとも、教科書は講義の踏み台でしかないことをお断りしておく。なお、
任意ではあるが、裁判所に行って法廷傍聴を経験してもらう。裁判ないし裁判制度を学，ぶには、書物を読んだり講義を聴いたりするだ
けでは不十分であり、裁判というものが持つ雰囲気を肌で（何となくでも）感じ取ることが必要である。

ち、とくに「動的」なところを扱う入門科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「紛争処理法入門」を学んだ後には、とくに「民事訴訟法」、「刑事訴訟法」、「行政法II（手続・争訟論）」、「法社会学」、「法哲学」、「国際法」など￥そして何といっても「専門ゼミナール」を選択履修することをお薦めす
る。

〔教材〕

教科書rテキストブック現代司法〔第3版〕』渡部保夫ほか著・

巳本評論社・定価2，900円（本体）

一215一

C26

裁判法

4単位 近藤隆司〔講義目的〕「裁判法」では、わが国の裁判ないし裁判制度について、まずはその概要ないし仕組みを学び、次いで裁判の実態とその問題点について考え悩み、最後には裁判というものが人
間味豊かに迫ってくる感覚を味わってもらいたい。そして、裁判というものが社会や我々の生活との関係でどのような役割を果たしているのか、どのような役割を果たすべきなのか、そのためにはどうしたらいいか、自分なりの考えを見つけ出してもらいたい。

日本評論社・定価2，900円（本体）
指定図書r裁判法（新版）』

兼子一二竹下守夫著・有斐閣
r陪審裁判を考える』

丸田隆著・中公新書『法廷傍聴へ行こう』
井上薫著・法学書院
その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

成績は、原則として、次の①の結果を25％、②の結果を75％の比重で評価する。
①テスト
1回（定期試験期問中に実施す〔講義内容〕る）（必ず受験のこと）

概ね次の通りである。

1裁判と私たち市民

②レポート

など）

3裁判の担い手たち（裁判官、検察官、弁※加点材料として、任意ではあるが、小レポー
ト（宿題）を提出してもらうことがある。

護士など）※いずれかで、ずば抜けた結果を出した場合

2裁判というもの（その意義、種類、機能4只﹂67QU

刑事裁判の進め方
民事裁判の進め方
法廷傍聴の要領
国民の司法参加を考える（陪審裁判など）
日本人の法意識・裁判観を考える（裁判とお金・時間のこと、訴訟嫌いと言われる日本人のこと、裁判外の紛争処理方法のことなど）

9 裁判の、あるべき姿を考える（司法改革、法律の改正問題、現代型裁判の試みなど）

3回程度（法廷傍聴の報告を含む）には、それ相当の考慮をする。
〔履修のポイント・注意点〕

裁判にまつわる人問模様に興味のある学生の受講を希望する。また、日頃から、裁判やその他の争い事に関する新聞記事、映画、テレビ（ニュースだけでなく、刑事ドラマなども含む）、漫画などにも目を向け、裁判というもの、人間というものを考える癖をつけていただきたい。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

あらかじめ講義内容を予告しておくので、「裁判法」は、法学・法律学に関する一般教科書の該当箇所には必ず目を通し、少なくともその全体像を理解した上で講義に臨んでもらいたい。もっとも、教科書は講義の踏み台でしかないことをお断りしておく。ときには教員と受講生とのディスカッションもいいだろう。なお、任意ではあるが、裁判所に行って法廷傍聴を経験してもらう。その趣旨は、的かつ入門的科目であると捉えていただきた

裁判ないし裁判制度を学、Sミには、書物を読んだり講義を聞いたりするだけでは不十分であり、裁判というものが持つ雰囲気を肌で（何となくでも）感じ取ることが必要であるということにある。

〔教材〕

教科書rテキストブック現代司法〔第3版〕』渡部保夫ほか著・
一216一

いo

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「裁判法」を学んだ後には、「民事訴訟法
1」、「刑事訴訟法」、「法社会学」、「法哲学」、「社会心理学」など、そして何といっても「専門ゼミナール」を選択履修することをお
薦めする。

C27

☆民法入門

2単位

石川信

〔講義目的〕

私たちは他人とのいろいろな関わりのなかで生活している。家族や友人に囲まれ、近隣の人々と接し，会社の同僚と共に仕事をする。

電車やバスに乗って学校や職場に通い、スー〔教材〕
教科書 「現代民法1」佐藤隆夫編著
八千代出版

その他

「六法」（判例付きが望ましい）「講義用レジュメ」

パーでは買物をし、銀行や病院にもでかける。

民法はそうした私たちのすべての生活に関係〔成績評価の方法・基準〕する。民法以外にも多くの法律が関係するが、筆記試験（定期試験）に出席状況を加味し民法ほどどこにも顔を出す法律はない。まさに「法律のなかの法律」といわれる由縁である。法律専門職をめざす者だけでなく、良き市民として豊かで幸せな人生を願う者にとって最終的な成績評価をする。そのうち、定期試験の占める割合を約80％とする。
〔履修のポイント・注意点〕て、民法を学．ぶ意義は大きい。

「民法入門」は必修科目である。単位を落

諸君は、民法学習をとおして，社会生活のルールを知り、社会生活のあり方を考えることになる。また，現実社会に生きる人々のいろいろな利益状況に配慮しながら、トラブルを解決することができるようになる。言い換
えれば、適度なバランス感覚を身につけ、節度ある市民としての自覚をもって，賢明に現実社会を生きていく。「民法入門」の講義はそのための第一歩である。
〔講義内容〕「民法入門」の講義では、民法の全体像を明らかにし、その後に履修する民商法科目に共通する基礎知識を理解してもらう。具体的な内容と講義順はおよそ次のとおり。
（1）民法序説
民法を学．ぶ意義、民法と他の法律の関係、

民法の法源、民法典の歴史と構成、民法の基本原則、民法上の権利と義務、民法の適用と解釈とすと大学を卒業できない。それでも￥試験の成績が悪ければ落とさざるを得ない。成績
判定に情状酌量の余地はない。したがって、民法に積極的な興味がもてなくとも、講義に多少の不満があっても、必死になって理解に努め，試験をパスする気概をもってほしい。
イヤダから、ツマラナイからといって、講義をサボルことのないように。

民法は私たちの身の回りにある。だから民法学習がつまらないはずがない。民法が眠法（眠くなる法）になるのは、講師の素材の扱い方の問題か、諸君の心がけの問題である。
その意味では、「民法入門」の講座を担当す
るのはとても気が重い。私も明法（平明な説明）を心がける。諸君も大学で学、Sミことの意
義、民法を学、ぶことの意義を充分に考えて講義に望み、懸命に学習してほしい。お互いに充実した時間をもつことにしよう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（2）民法概説「民法入門」は、その後に続く民商法科目

人（人問と法人）、家族（夫婦と親子）、財産の所有と利用、財産取引（契約）のしくみ￥違法行為と責任、担保のはなし、遺産の相続の入門編である。「法学入門」「憲法入門」な
どとも重なる部分がある。各入門講座をとおして、市民社会のしくみ、市民の権利義務などを考えることになるだろう。

〔講義のすすめ方〕「民法入門」を学んだ後には、民法総則、物権法、契約法、不法行為法、債権法、家族民法の学習範囲はすこ．Sミる広い。どうしても知識が断片的になり、あるいは学習が散漫になるおそれがある。講義では、まずは民法の全体構造を把握し、その基礎に流れる考え方を知ってもらうよう心がける。また、講義
プリントを配り、なるべく具体例を示しなが法が待ち受けている。これらの民法専門科目
は選択必修科目群であるが、そのすべてを履修することを薦める。また￥商法をはじめとして、金融取引法、経済諸法、知的財産法な
どの民法に関連する法律につながる。いずれもが充実した講座内容を用意して、諸君の履ら、平明な解説を心がける。

修を待っている。

一217一

C28

☆民法総則

2単位

石川信

〔講義目的〕

民法は私たちの日常生活に関する基本ルールである。諸君はその全体構造と概要を「民法入門」で学んだはずだ。この「民法総則」の講義では，それをさらに展開させて、民法全体に共通するルールを詳しく学、ぶことにし〔教材〕

教科書「現代民法1」佐藤隆夫編著

八千代出版
その他「六法」（判例付きが望ましい）「講義用レジュメ」〔成績評価の方法・基準〕

よう。

講義では、民法典第一編「総則」の規定を筆記試験（定期試験）に出席状況を加味し中心に、①財産権の主体、客体、変動に関する基礎知識を理解し、②主要な論点につき判
例・学説の現状を知り、③具体的な問題をとおして紛争解決能力を養う。

て最終的な成績評価をする。そのうち，定期試験の占める割合を約80％とする。なお、出
席率30％に満たない学生には単位を認めない。
〔履修のポイント・注意点〕

民法に限らず法律学では、専門用語の読み①権利主体としての人問〜人間の取引能力（意思能力、行為能力）、方や意味内容を会得することが効率のよい学
習につながる。自宅では予習・復習を重ね、教室では集中して民法を考え、教室外では友人と専門用語で議論する。これができるようになったら、民法・法律の学習も楽しくなる

無能力者②権利主体としての法人

また、民法の基礎知識は、あたりまえの内〔講義内容〕「民法総則」の具体的な講義内容と講義順
は概ね次のとおりである。

だろう。

〜法人の種類、機関、取引能力、法人格なき団体③権利対象としての物〜財産の概念、有体物と無体物、不動産と動産④法律行為について〜法律行為と契約、法律行為の有効要件、容が多いとしても、けして学習量は少なくない。はじめから民法の詳細を覚え込もうとす
るのではなく、民法の法理を体系的に理解することを心がけてほしい。ちなみに、私は、民法体系のキーワードの一つは「人、財産、契約」であると理解している。諸君なりの民
法体系キーワードはいかが。

意思表示⑤代理行為について〔科目内容の位置付け〕〜代理の三面関係、無権代理と表見代理

新力リキュラムでは、「民法総則」は選択⑥法律行為の付款について

必修科目群の一つにすぎない。したがって、履修するしないは諸君の自由である。しかし、「民法総則」は私法の一般法であり、その後につづく民商法科目の出入ロに相当する（ここから入って、また戻ってくる）。しかも，公務員試験や各種の資格試験の出題範囲でもあるので、ぜひとも履修することを薦める。

〜条件、期限、期問⑦時効について〜取得時効と消滅時効、時効の効果〔講義のすすめ方〕「民法総則」は半期科目（2単位）であるが、講義内容（習得したい知識）は豊富である。いきおい講義ぺ一スが早いことを覚悟してほしい。それでもなお、平明にわかりやすく解説することを心がけたい。そのため、プリントを配ったり、実際の事件や判例を紹介したり、民法周辺の余談を加えたりの工夫をする。ときどき、小テストをおこなって，諸君の基礎知識を確認していこう。

しかも早いうちに。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「民法総則」を学んだ後、物権法、契約法、不法行為法、債権法、家族法を順次履修するとよい。また、商法をはじめとして、金融取
引法、経済法、知的財産法、民事訴訟法などの関連科目も効率よく学習することができる
だろう。

一218一

C29

民法1（総則）（再）

4単位

辻伸行

〔講義目的〕

民法総則（民法典第一編第1条〜174条ノ2）の基本的理解を目的としている。
〔講義内容〕

民法の沿革、民法の基本理論および民法総則全般を学．Sミ。講義の内容は、①民法の沿革、②民法の基本理論、③自然人と法人￥④行為能力、⑤法律行為，⑥代理、⑦時効などである。

〔講義のすすめ方〕

基本的事項についての一般的な講義を行う
ほか、設例を用いて具体的に考えてもらう授業形式も取り入れたい。

〔教材〕

教科書「現代民法1」佐藤隆夫編著

参考書「民法1総則・物権総論」

内田貴東京大学出版会〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中の試験の結果によって、単位の認定を行う。評価は、履修要綱に記載の成績評価基準による。

〔履修のポイント・注意点〕

受講者は、予習・復習をしてくることαまた、受講者に際しては、六法を携帯すること。

授業中は私語を厳に慎むこと。また、授業に遅れてこないこと。
〔科目内容の位置付け〕

民法は、我々の日常の生活関係全般を規律する法であるが、これを大きく分ければ財産関係を規律する分野（財産法という）と家族関係を規律する分野（家族法という）とからなる。主として第1編〜第3編が前者に属し、第4編（親族）は後者に属する。第5編（相続）は二つの分野にまたがる。第1編の民法
総則は、民法全般の通則、とくに財産法の通則である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この科目を履修する場合に、その前提として履修しておかなければならない科目は特にない。しかし、物権法や債権法と密接に関連

一219一

しているので、これらの分野との関連に留意して学修することが必要である。

C30

物権法
〔民法II（物権）〕

4単位

石川信

〔講義目的〕「物権法」では、民法典第二編「物権」を中心に、特別法を混じえながら、物の「所有と利用と信用」に関する法理を解説する。

日常生活の財産関係（財産権）もいろいろであり、実際、土地所有権、建物利用権、著作権、特許権、給料請求権、代金債権など、いろいろなネーミングが与えられている。このうち、物権は、姿や形のある物を対象とす
る強い物支配権として保障されている。

物権の一番の代表選手はまちがいなく「所有権」である。わたしたちは、所有物（とくに建物や日用品）を基にして日常生活を営み、所有物の取引をとおしていっそう便利で豊かな生活を期待している。もちろん、所有権のほかにも重要な物権関係がいくらもありうる。
諸君は、講義をとおして、そういったさまざ
まな物権関係を学び、現実社会における財産支配の法理を考えることになるだろう。

〔教材〕
教科書
その他

「民法講義II（物権法）」

近江幸治著成文堂「六法」（判例付きが望ましい）「講義用レジュメ」〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）に出席状況を加味して最終的な成績評価をする。そのう
ち、定期試験の占める比重を約80％とする。

なお、出席率30％に満たない学生には単位を認めない。

〔履修のポイント・注意点〕

民法入門に続いて、物権法でも専門用語がたくさん登場する。まずは、その読み方や使い方に慣れ親しむことである。そのためには，自宅では予習・復習を重ね、教室では集中して民法を考え、教室外では友人と議論することをすすめる。

〔講義内容〕

初学者が物権法を短時問で充分に理解する①物権に関する基本原則〜物権法定主義、一物一権など②物権変動の法理について〜不動産物権変動、動産物権変動③占有権について〜占有権の成立、種類、効力④所有権について〜所有権の意義、取得原因、制限法理⑤用益物権と借地権についてことはなかなかに難しい。しかし、「法を学、ぶ」という法学部生の本領を発揮しないでおいて、講義が難しい、物権が理解できないな
どと嘆くことのないように。
〔科目内容の位置付け〕〜地上権、地役権、借地権⑥担保物権について〜質権、抵当権、譲渡担保など「物権法」は、「民法入門」、「民法総則」に続いて、法学部の1年生に配当される科目である。その後の民法科目（債権関係法）と並んで財産取引法の基礎を構成する。新力リキュラムのもとでは選択必修科目であるが、いずれ履修することが望ましい。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

セメスター制〔週2回講義・半期完結・4履修済みが望ましい科目一法学入門、憲法

単位認定〕の講義を予定している。その方が学習効果が高いと思われるからである。

次のステップとなる科目一契約法、不法行

講義では、初学者には難しいとされる物権関係の法理を平明にわかりやすく解説することを心がける。そのため、プリントを配った
り、実際の事件や判例を紹介したり、民法周辺の余談を加えたりの工夫をする。

一220一

入門、民法総則
為法、知的所有C31

民法1（債権総則）4単位 松尾英夫〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

通常￥債権総論、債権総則等と呼ばれる、
民法第3編債権中、第1章総則について学習

債権総論は、契約法の通則的基礎となるもする。債権の本質、その発生から消滅までの法理について、社会事例、契約書、参考資料
等を用いて債権総論を実践的に学習しようとするものである。したがって、個人生活や企業活動において少しでも実際に役立つように配慮した講義にしたい。
〔講義内容〕①②③④⑤⑥

概ね次のような事項について、学習する。
債権の意義
債権の目的
債権の効力
多数当事者の債権関係
債権の譲渡
債権の消滅

〔講義のすすめ方〕

債権総論は債権関係の通則的、抽象的事項
であり、法学の中でも分かりにくい分野であるから、できる限り要点整理、図解（構成分類図￥関係図等）を用いて分かりやすく、また、債権関係は社会生活に身近な法律現象であるから、できる限り契約書，参考資料等を用いて実際に役立つ講義にしたい。

〔教材〕
教科書

「民法（4）債権総論第4版」

料法資六

遠藤浩ほか5名編著有斐閣
適宜、実際的な資料を配布する。
各自が所持する六法全書でよいが、できれば判例付きのもののほうが
よい。

参考書

必要に応じて適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト等により判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

債権総論を学習しようとするものであるが、できる限り具体的事例を想定して考えるようにして、少しでも実践的な債権総論につながるように学習してほしい。

一221一のであり、極めて重要な科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

債権総論は、財産法の重要な部分を占め、特に契約法に関連する科目である。

C32

民法IV（契約）

4単位 松尾英夫〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

通常、契約法と呼ばれる、民法第3編債権取引における契約の基礎をなすものであり、極めて重要な科目である。

中、第2章契約について学習する。各種契約の内容、特質等について、社会事例、契約書、参考資料等を用いて実践的に学習しようとするものである。したがって、個人生活、企業
活動において少しでも実際に役立つように配〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕慮した講義にしたい。
〔講義内容〕

概ね次のような事項について、学習する。

①契約の成立②契約の効力③契約の消滅④各種契約の内容
贈与、売買、交換、消費貸借、使用貸借、賃貸借、雇傭，請負、委任、寄託、和解等およびその特別法〔講義のすすめ方〕

契約法は法学の中でも分かりにくい分野であるから、できる限り要点整理、図解（構成図、分類図、関係図等）を用いて分かりやす
く、また、契約は、社会生活に身近な法律現象であるから、できる限り社会事例、契約書、参考資料等を用いて実際に役立つ講義にした
いo

〔教材〕
教科書

「民法（5）契約総論第4版」

遠藤浩ほか5名編著有斐閣「民法（6）契約各論第4版」

料法資六

遠藤浩ほか5名編著有斐閣
適宜、実際的な資料を配布する。
各自が所持する六法全書でよいが、できれば判例付きのもののほうが
よい。

参考書

その他必要に応じて適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト等により判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

契約法を学習しようとするものであるが、できる限り具体的事例を想定して考えるようにして、少しでも実践的な契約法につながるように学習してほしい。

一222一

契約法は、財産法の重要な部分を占め、民法のうちの契約法以外の部分や商法、手形・小切手法、国際取引法等の前提科目である。

C33

民法V（不法行為）

4単位 戸出正夫
参考図書〔講義目的〕「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版

民法V部のテーマは事務管理、不当利得、

3，780円

不法行為である。これらは共に債権を発生させる。本講座では、近時、日常生活の中まで入り込んだ第三者に対する損害賠償法たる不「不法行為」四宮和夫著

青林書院出版5，768円「不法行為法講義」森島昭夫著

法行為法に重点を置き、不法行為、事務管理、不当利得の順序で講義する。

有斐閣出版3，760円「失火責任の法理と判例（増補版）」

澤井裕著有斐閣出版〔講義内容〕（品切れ絶版）

講義内容は概ね次のとおりである。
（1）一般の事故が発生した場合の賠償の要件

根本理念・機能、過失論、権利侵害論、損〔成績評価の方法・基準〕

害論、因果関係論、共同不法行為論、過失相殺論等（2）特殊の事故が発生した場合の賠償の要件

成績評価はテストによる（定期試験中2回）。
〔履修のポイント・注意点〕①幼児が加害行為を行った場合、親の責任

不法行為、事務管理、不当利得のすべてには発生するのか。

わたって、日常、市井で発生する事件に関係するので，旺盛な学問的好奇心を呼び起こすであろう。きちんと学習することによって、各種事件に対する理解が深まるからである。
その意味で、講義にきちんと出席することは当然ながら、復習を怠ってはならない。

②従業員が仕事中に加害を行った場合、雇主の責任は発生するのか。

③建物が一部破損して他人に損害を与えた

場合、占有者や所有者の責任は生じるのか。
④自動車人身事故が生じた場合の責任。
⑤名誉殼損、プライバシー侵害があった場〔科目内容の位置付け〕

合。
⑥その他の場合不法行為について民法は709条から724条ま（3）事務管理……溺れた人を助けようとして怪我をさせた場合、責任は発生するのか、等々。
（4）不当利得……契約が無効になった場合、どんなときでも代金返還義務が生じるのか、

等々。
〔講義のすすめ方〕

不法行為は一般の不法行為と特殊の不法行為とに分類される。まず、一般の不法行為の要件について実際に生じた事件（判例）を紹介しつつ講義する。不法行為、事務管理￥不
当利得のいずれを問わず、基本的な学理には、十分時間をかけたい。

〔教材〕

での僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立と混迷を招いている。
最近では、製造物責任が大きく取上げられ、不法行為法から独立した単独の立法となった
ことは記憶に新しい。あたかも不法行為法が過失責任主義から無過失責任主義に近づこうとしているのではないかと一般に誤解を与えるような流れがあった。このように不法行為法の講座は損害賠償の基礎的・基本的な内容であると同時に、応用・発展レベルの内容をもつ。そのため、かなり難しいといえる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

教科書「不法行為法」幾代通著

徳本伸一補訂有斐閣出版

民法各部との関連性は極めて強い。最近で

なお、事務管理、不当利得については講義要綱を作成し、出席者にのみ配布する。
指定図書有斐閣双書「民法（7）」（事務管理・

不当利得・不法行為）第4版

有斐閣出版1，545円

は、賠償義務者の賠償資力を補完する保険制
度との関わりあいも論点となるので、商法IV部との関連性も見逃せない。将来、職業に就
くと、いろいろな損害賠償事件に遭遇するが、ほとんどが不法行為に基づく損害賠償事件であるため、本講座は大いに実務に役立つとい
える。

一223一

C34

民法Vl（親族）

4単位

石川信〔講義目的〕

余韻の残る講義を心がけたいと思います。

「民法VI」では、民法のなかの「親族法」
領域の解説をとおして、現代社会における講義では、教科書のほか￥レジュメ・資料「家族のあり方」を考えてもらうことにしまを用いて解説します。また、事例問題も紹介
して、紛争解決能力を身につけてもらうようす。

に工夫します。

近年、改めて「家族とは何か」が問われていますが、求められる家族の関係は、その時代や社会に応じて、また私たちの人生折々の状況に応じて、少しづつ異なるのだろうと思います。その意味では、家族のあり方も可変的なのです。

現行法では、家族関係の基本をどうとらえているのでしょうか。結論をいえば、「個人の尊厳」と「男女の平等」をキーワードとして、真に夫婦であろう、真に親子であろうとする「家族の実質」を大切にしているように思えます。私の講義の第一の目的は、この点をまず皆さんに理解してもらうことにありま〔教材〕
教科書 法学要覧「民法V（家族法）」

石川利夫・土屋茂著評論社

参考書「新訂版家族と法」加藤美穂子

その他「六法」（判例付きが望ましい）「講義用レジュメ」〔成績評価の方法・基準〕

年1回の筆記試験（定期試験）に出席点を加味して総合評価します。なお、筆記試験の割合を約80％、出席点の割合を約20％とします。

す。

もちろん、現行法には多くの課題が残されています。また，今後の「家族のあり方」を模索していかなければなりません。皆さんと一緒にそうした今後の課題を考えること、それが講義の第二の目的です。

さらに、家族の関係を学び考えるだけでな
く、一それを現実社会の場で実践していただきたいのです。学，ぶということは、ときには自己否定をも伴う実践行為なのだということを経験して下さい。家族法をとおして、日常生
活でそうした経験を積んでいただくことが、私の講義の究極の目的でもあるのです。

〔履修のポイント・注意点〕

家族法は、身近な人問関係を対象としますから、つまらないわけがない。面白くて、興味がわくに決まっています。ですから、とくに履修上の注意事項などはありません。ともかくも履修登録をして、授業に出ること、あとは教室の内外で「家族」を考え悩みさえす
れば十分成果が期待できます。きっと、民法だけでなく、広く社会問題にも興味を覚える
ようになることでしょう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学入門、民法総則を履修済みであること〔講義内容〕

具体的な講義内容と講義順は、およそ次のとおりです。もちろん、民法典だけでなく、特別法や判例法理も紹介し、外国法との比較が望ましいですが、こだわる必要はありません。はじめに家族法を学ぶことも可能です。
なお、続いて、民法相続法、社会保障法などもおこないます。

を履修するとよいでしょう。

①序章〜家族の基本構造、戸籍との関係、②婚姻〜婚姻の成立、効果、離婚、一内縁③親子〜実親子、養親子、特別養子④扶養〜扶養、親権、後見、保佐⑤終章〜家族法の課題、法改正の動向〔講義のすすめ方〕

この講座は￥これまで家族法の専門家である加藤美穂子先生が担当し、充実した内容を誇ってきました。浅学非才の私では、少々荷が重いのですが、皆さんに納得してもらえる、

一224一

C35

民法V

（相続）

4単位

辻伸行
ない。しかし，民法総則や物権法とは密接に関連しているので、これらの分野との関連に留意して学修することが必要である。

〔講義目的〕

相続法（民法典第5編第882条〜1044条）の基本的理解を目的としている。
〔講義内容〕

相続法全般を学、Sも講義の内容は、①相続の意義、②相続人の範囲・順位、③相続財産、④相続分、⑤遺産分割、⑥相続回復請求権、⑦相続の承認・放棄、⑧遺言、⑨遺留分などである。

〔講義のすすめ方〕

基本的事項について一般的な講義を行うほか、設例を用いて具体的に考えてもらう授業
形式も取り入れたい。

〔教，材〕
教科書「民法（9）相続」〔第4版〕

有斐閣双書遠藤浩・川井健・

原島重義・他編有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中の試験の結果によって、単位の認定を行う。評価は、履修要綱に記載の成績評価基準による。

〔履修のポイント・注意点〕

受講者は、予習・復習をしてくること。また、受講に際しては、六法を携帯すること。
授業中は私語を厳に慎むこと。また、授業に遅れてこないこと。
〔科目内容の位置付け〕

民法は、我々の日常の生活関係全般を規律する法であるが、これを大きく分ければ財産関係を規律する分野（財産法という）と家族関係を規律する分野（家族法という）とからなる。主として第1編〜第3編が前者に属し、第4編（親族）は後者に属する。第5編の相続法も一応は家族法に属するとされているが，実際には、純粋に家族法とみることはできず、財産法的側面も少なからず含んでいる。したがって、両分野にまたがった考察が必要なのが相続法である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この科目を履修する場合に、その前提として履修しておかなければならない科目は特に

一225一

C36

商法区総則・商行為）

4単位 大塚英明〔講義目的〕

商法総則・商行為は、商法の各科目の中でも比較的なじみの薄い法領域です。しかし、
実は総則・商行為は商法そのものの存在意義を知るうえで最も重要な基本原理を内包する
重要な分野です。とりわけ、商法を「企業法」と把握する考え方が一般的になっている現在、会社法等の背景をなす近代的な「商」概念￥

んでいては理解できるはずがありません。理解のための一番の近道は授業に出ることです（授業に出席しなかった者が、試験前にあわてて教科書やレジュメを読むだけではまず試験を突破することはできないでしょう）。そのことを肝に銘じておいてください。
〔履修のポイント・注意点〕

すなわち企業概念の理解は、必要不可欠な前提でしょう。この授業では、この「企業法」的視角から、総則・商行為、ひいては商法全体の基本的諸理念の理解を徹底し、そのうえ
で、できるだけ多くの具体例を参照・検討しながら、それら理念の実際の作用を見ていく

注意深く講義を聴き、わからないことはそことを目指します。

私個人への問い合わせにはいっさい応じませのままにせず、その時点で私に質問してください。授業時間のどの時点でも質問を受けます（私が話している問でも挙手してください）。

なお、原則として様々な指示・注意は授業で行います（場合によっては掲示のこともある）。
ん。

〔講義内容〕

一年間で行う項目は、次の通りです。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①商法の意義と商人・商行為、②営業譲渡、③商号￥④名板貸、⑤商業登記、⑥支配人、商法は民法の特別法です。したがって、少⑦商行為総論、⑧商事売買、⑨商行為各論（都合により変更することもあります）〔講義のすすめ方〕

平明な言葉で、分かり易く繰り返しポイン
トを指摘することで、皆さんの十分な理解を可能にしていくつもりです。とくに、実例や判例なども多用し、面白い講義をこころがけ
たいと思っています。

〔教材〕

現在、有斐関アルマシリーズの「総則・商行為」を作っているところです。この本が年度開始時に問にあうようであれば使います。
もし間にあわない場合には、詳細なレジュメを配布します。

〔成績評価の方法・基準〕

つまらないと感じる学生にまで出席を強制するつもりはありません。出席は減算点にはなりません（つまり出席しないから試験を受けられない、あるいは欠席回数を試験の点数から減ずるなどの不利益はない）。しかし、予め注意しておきますが、学期末の筆記試験
は、「授業でやったこと」を出題することになります。講義をしっかりと聞いていなかった学生が筆記試験を受けても、おいそれとは解答できません。どのような法律学でも、遊一226一なくとも民法を履修済みの学生の登録が望ましいと思います。また、できれば商法llも履修しておいてください（並行履修でもよい）。

C37

商法

（会社法）

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では、商法典第二編の「会社」

試験によって評価する。定期試験期問中に（合名会社、合資会社、株式会社）と有限会
社法及びそれに関連する法律の基本的制度を実施の予定。出題の方法、試験のやり方につ説明します。

本科目は必修科目であるから、途中で放棄せいての詳細は未定である。講義中に指示する。

講義の目的は、基本的な法制度の理解です

ずに履修するよう希望する。

（そのためには、法律用語の意味を理解する

出題の意図は、基本的知識の理解を求める点にある。学説の細い点や、高度な解釈の理解までも要求するような出題はない（従来もことが不可欠です）。

こうした出題はなされていない）。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

私の講義が中心ですが、学生に条文を読ん〔履修のポイント・注意点〕

でもらうこともあります。また、民法に関係する質問も出しますので答えて下さい。

六法持参で出席のこと。
民法の知識は、本講の理解にとっては不可

以下￥講義内容の概略を示します。
1．会社制度
2．会社の種類・特徴

科書等の文献をじっくり読む努力を行うこと。

欠であるので民法の講義を必ず聴くこと。教

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等

合名会社、合資会社、有限会社、株式会社
3．会社の設立
特に株式会社の設立方法についてを鳴した者は「失格」（H評価）とする。各
自充分注意のこと。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4，株式制度a．株主総会

民法は前提科目です。
本講義をきっかけにして、比較会社法、商b．取締役、取締役会

法の他の科目、民事訴訟法、破産法、経済法、c．監査役、（監査役会、会計監査人）

企業会計法、中小企業法、国際取引法等の関5．株式会社の機関

連科目も受講して下さい。

6．計算「学習」はあらゆる場面で有益です。

〔教材〕

教科書未定（講義までには、掲示板で知らせる）
参考書「会社法〔第六版〕」加美和照著「日本の会社法〈新訂第二版〉」

河本・岸田・森田・川□著「現代社会法概論（第三版）」
商事法務研究会

中村一彦著同文館
r会社法入門（第五版）」「会社法を学．ぶ（第五版）」
前田庸著有斐閣

長浜・平出編有斐閣「現代商法入門」

近藤光男編有斐閣

一227一

C38

商法1

（手形・小切手）4単位

石田満〔講義目的〕

手形・小切手法の講義をとおして、手形・小切手法の理解はもとより￥広く、法律学の論理的思考方法の修得を目指していきたい。
〔講義内容〕

手形・小切手法もとくに実務に深く関連する。そこで、手形法および小切手法の規定だけでなく、約款等を含む金融取引の実際に言及したい。そのために、判例についても十分理解して講義にのぞまなければならない。なお、国際手形法・小切手法についても講義の対象とする。

〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をする。あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をしない。

〔教材〕

鈴木竹雄＝前田庸補訂・手形法・小切手法（新版）有斐閣

〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験中）および質問に対する解答をも併用する。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

手形・小切手法は、商法の一分野であるが、広く金融関係法に位置づけられる面もあるので、広い視野から論じていきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

金融取引法、商行為一般、民法の債権法について十分理解しておけば、手形・小切手法の講義をもよく理解できる。

一228一

C3

9

商法IV（保険法）

4単位

石田満

〔講義目的〕

保険法の講義をとおして、保険法の理解はもとより、広く、法律学の論理的思考方法の修得を目指していきたい。
〔講義内容〕

商法は、とくに実際に深く関連する。保険法も同じく保険実務を土台にしなければならない。そこで、商法第3編第10章の保険契約法の規定だけでなく、約款についても十分理解しておく必要がある。また、重要な判例についてもあらかじめ理解しておかなければならない。これに加えて新保険業法（平成7年）
をも講義の対象として検討することにしたい。

金融制度改革にともなう改定が重要な論点である。

〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をしたい。そのためには、あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をしな
いo

〔教材〕

r商法IV（保険法）』石田満青林書院〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験期問中）および質問に対する解答の成績をも併用する。

〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

保険法は、商法の一分野であるが、広く金融関係法に位置づけられる面もあるので、広い視野から論じていきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

商行為一般、民法の債権法について十分理解しておけば、保険法の講義をもよく理解で
きる。

一229一

C40

商法V（海商法）

2単位 河原文敬〔講義目的〕

受講生が多い場合には、試験を行う。時期

商法第四編「海商」および国際海上物品運については別途通知する。

送法を中心とした、所謂￥海商法の制度の解説、検討を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

海商法の制度を検討することで，会社制度

六法を持参の上で講義に出席のこと。

や保険制度といった商法の他の分野を理解す
る一助となればよいのではないでしょうか。

講義中に携帯電話、PHS、ポケベル等を鳴らした学生は「失格」（H評価）とする。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義内容は以下のようなものです。

商法1（とりわけ商行為の運送に関する規1．総説

海商法の意義、その特異性

定）は前提科目です。この講義を、商法1の復習として利用することも意味があるかと思

2．海上企業組織います。

〔講義内容〕

受講生は、商法1の単位取得者か本年度の海上企業の物的組織一船舶の意義他

海上企業の人的組織

同時履修者であるよう望みます。

一船舶所有者・賃貸人他
3．海上企業活動
海上運送契約の内容

船荷証券の意義
4．海上損害共同海損、船舶衝突他法制度の趣旨、条文の説明・解釈を中心に講義を進める、適宜、関連判例を紹介

する。
〔教材〕
「海商法」重田晴生編著

参考文献「改正国際海上物品運送法」

すので併せて受講するよう希望します。くどいようですが「商法1」をしっかり聴講して下さい。

国際海上物品運送法の改正の動向、他

教科書商法の他の科目や国際取引法は関連科目で

菊地洋一著商事法務研究会「運送責任の基礎理論」

落合誠一著弘文堂
落合誠一著弘文堂「海商法（全訂第5版）」
戸田修三著文真堂「注解国際海上物品運送法」「運送法の課題と展開」

戸田・中村編青林書院〔成績評価の方法・基準〕

受講生が少ない場合（20名以下）には、4・5回のレポートを課する（一回のレポートにつき私が添削し、再提出・再々提出することになるので、学生は15回程度のレポート提出となる）。この場合、出席も重視する。

一230一

C41

中小企業法

4単位 大野正道〔講義目的〕

わが国において中小企業が国民経済上きわめて重要な役割を果たしている。このような傾向は今後ますます顕著になるであろう。しかし、大学における法学教育においては、これまで中小企業に関する法律上の諸問題を解
題する授業科目はほとんど存在せず、おそら
く白鶴大学法学部における私のこの講義が唯一のものであると思われる。もっとも、大学院レベルでは、私の勤務校である筑波大学大学院企業法学専攻において中小会社法および企業承継法の授業が平成2年度から実施されている。当学部における中小企業法の授業は
今年度で6回目であるが、ますます充実した〔教材〕

教科書「中小会社法の研究」

大野正道著・信山社

本体5，000円
鴻常夫他編有斐閣1，900円
参考図書「会社判例百選〔第六版〕」

教科書は自分の著書なので気がひけるが、本授業のために上梓したものであるので、履修者は全員購入することをお願いする。参考
図書は商法（会社法）の授業にも必要なものであろう。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（夏期定期試験期間中）判定基準（点数と出席率を半々で総合評価ものにしたいと思っている。

なお、講義の対象者を狭く中小企業の後継者や就職希望者だけに限定せず、大企業や金融機関への就職者予定者にも満足できるものとしたい。企業取引上、中小企業の経営実態がわかっていないと思わぬ失敗をすることがある。筑波大学の大学院では、大企業の勤務者である院生も多数、私の講義を履修している。

したがって、中小企業法のメリットは、大企業における中小下請企業との関連部署や金融機関に勤務する者にとっても大いに発揮されるであろう。また、税務職員や税理士になる人にとっては必須科目であり、労働基準監
督署などの官庁に就職を希望する者にとっても役に立つ授業科目である。
〔講義内容〕する）

4年生で就職活動中の者は教務課発行の証
明書があれば出席扱いとする。

〔履修のポイント・注意点〕

履習者は、単位の取得の有無にかかわらず￥
商法（会社法）の授業を履修済であることが望ましい。中小企業法の内容は、大局的にみて会社法の一分科であるから、あらかじめ会
社法の授業を受けていることが好ましいであろう。

〔科目内容の位置付け〕

中小企業法は、学問体系上、商法（会社法）の応用・発展分野と考えることができるであろう。その理由は、既に講義目的の箇所で説明した。

授業内容は大きく分けて、中小企業の経営
組織面の解題を行う中小会社法の部と、中小企業における世代交代に伴う法律問題を取り扱う企業承継法の部に分け、それぞれ半分になるように時間配分したいと思っている。また、大規模大売店舗法の改廃論についても若干の時問を割く予定てある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会社法の応用分野ではあるが、あくまでも中小企業法という独立した授業科目であることを理解して履修されることを期待する。高度な会社法の知識とか、予習の負担等は特に要求しないので、学習意欲のある諸君の履修を希望する。

〔講義のすすめ方〕

授業のすすめ方としては、木曜3限において中小会社法の部分を、10分休憩して、4限において企業承継法の部分を実施したいと思う。したがって、1日2コマ講義で、前半期完結・4単位認定となる。中小会社法の部と企業承継法の部を合わせて、中小企業法4単
位となる。

一231一

C42

企業会計法

4単位 秋坂朝則〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業活動の結果は会計の数値として外部に企業会計法は、会社法と会計学の交差する

公表されています。その会計数値を利用して学問ですので、両者の知識を持ち合わせた者が受講することが望ましいのですが、両者の基礎的な事項にも触れながら講義をすることを予定していますので、初心者でも奮って講多くの利害関係者が意思決定を行っています。
このため、法により、会計清報の開示は強制されており、その内容についても規制されて義に参加して下さい。ただし、一方の授業います。

しかしながら、これらの内容は、これまで、
法律と会計学の交差する部分として余り研究の対象とはされていませんでしたが、現在においてはその需要が高くなってきています。
そこで、本講座においては、会計に関する法
規制の現状とその在り方について検討するこ（会社法または会計学）しか履修していない者は他方の授業を同時に履修していることを望みます。

〔科目内容の位置付け〕

会社法と会計学の交差する学問です。このため、専門性の高い科目といえます。

とにします。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

234567890

1企業会計に対する法規制の必要性

会社法を履修した後に受講することを望み

企業会計法の目的
公正なる会計慣行
資産・資本・負債の概念
貸借対照表能力資産評価
企業集団の会計監査制度
会計情報提供者の責任
配当規制

ます。

他の科目との関連性では、会計学や証券取引法との関連が強い科目です。

〔講義のすすめ方〕

企業会計法は会社法と会計学の交差する学問ですので、その前提にも触れながらできるだけわかりやすく講義を進めていきます。また、新しい問題が次々発生していますので、できるだけ新しい情報を取り入れながら解説していきたいと思います。

〔教材〕

教科書「企業会計と法」弥永真生著
参考書「企業会計法入門」岸田雅雄著「会社会計法」蓮井良憲他著
その他「六法」〔成績評価の方法・基準〕

学期末試験を基準として成績評価を行う。

一232一

C43

知的所有権法4単位 岡本幹輝〔講義目的〕

特許・商標などの工業所有権、文学・絵画・音楽からコンピューターのプログラムなどの商標

著作権、更には、トレードシークレットなど、

知的所有権（知的財産権）をめぐる法律問題
は、今後ますます国際化する社会生活においてその重要性を高めつつあります。

それぞれの法律が対象とする保護法益の違いを認識して、実社会に出てからの実務において役に立つ基本的な知識を習得するとともに、係争に直面しても慌てずに問題を把握できる能力を身につけることを目標とします。

〔講義内容〕「商標法概説』小野昌延著『商標（新版再増補）』

著作権
不正競争

判例

網野誠著有斐閣
『著作権法の解説』
千野直邦、尾中普子著
r逐条解説不正競争防止法』

通産省監修有斐閣
r特許判例百選』
別冊ジュリストNo．8
r特許判例百選（第二版）』

1はじめに一知的所有権とは，

別冊ジュリストNo．86

lI不正競争防止法『商標・商号・不正競争防止法判・トレード・シークレット

別冊ジュリストNo．14

・行為類型

例百選』

Ill著作権・著作物
・権利の種類・著作権の制限『著作権法判例百選』

別冊ジュリストNo．91

・コンピューター・プログラム
IV商標権

r著作権法判例百選（第二版）』

別冊ジュリストNo．128

・機能
・登録要件

『特許判例ガイド』・出願手続
・先願主義、先用権・中用権

増井和夫・田村善之著

・効力
・並行輸入

〔成績評価の方法・基準〕〉特許権

テスト2回（講義途中と定期試験期問中。

・発明、特許要件

どちらかよい成績）・職務発明・特許権の共有・出願手続
・実施権・審判、訴訟

〔履修のポイント・注意点〕

・侵害、均等論・出席すること（講義聴講をしないとできな
いような問題がテストに出ます）
・講義で提示するキィワードを復習すること・指定する判例を自ら調べること〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

判例など実社会で実際に扱われた実例を紹

財産権の中で、古くからの動産や不動産と介しつつ問題点の把握と、実務への影響を念頭においた授業のすすめ方をします。オーバー・

ヘッド・プロジェクター（OHP）を活用しま
すので、前の席に座るよう心がけてください。
講義では、入り易さを考えて通常とは逆に、
不正競争防止法から著作権法へと、登録を権
利発生の要件とはしない法律から講義をすすめ、商標法、特許法へと工業所有権の中心科目へと移行します。

〔教材〕

いった有体財産とは異なり、独創性やアイデ
アあるいは営業上の標識やノウ・パウなど、
目に見えない、形のない財産を保護する傾向
が先進国を中心に強まり、世界的にも統一歩
調をとりつつあります。

学問としては先端を行くもので、技術革新に追いつくために極めて流動的で、まだ定まらない部分もたくさんありますが、法律という伝統的な学問分野の中では、極めてユニー
クな位置づけをされる学問です。

学習内容は、入門・導入的なものですが、「教材」（岡本著）を指定します。
参考図書

全般r工業所有権法上』中山信弘著

日常生活との密着性を強く意識した指導をします。社会に出てから生かせる素養になるでしょう。

特許r特許法概説（第11版）』〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

吉藤幸朔著熊谷健一郎補訂一233一

民法・商法・民事訴訟法

C44

証券取引法

2単位

川越憲治

〔講義目的〕（6）相場操縦

経済がわからなくては日本の社会はわから（7）その他の不正取引ないし、金融を理解せずに経済を理解することはできない。証券取引は銀行取引と並ぶ金融の二大支柱である。この分野は経済の最先端を突っ走っているのであるが、国際的にみると日本の立ち遅れは歴然としている。

5証券取引の関係者（1）証券会社（2）金融機関

そこで、講義においては、証券取引法の基本的な構造を話すほか、証券が国家の経済政策や企業の経営間題にどう係わっているか、
最近のグロバリゼーションの中でどう動こうとしているかについて、S、れていきたい。

ただし、よく言われることであるが、学生にとって金融の世界はわかりにくい。モノの生産や流通は眼でみえるので理解しやすいが、金融は、これに大きな影響を与えながらも、間接的な方法でタッチするので、部外者にはみえにくいのである。しかし、一旦これをマスターし、自分のものにしてしまえば、これほど力強い武器はない。

そこで、講義にあたっては、なるべくわか
りやすくするために、具体的なイメージをだして話をするとともに、経済記事の読み方を説明したり、学生に仮の資金をあたえて、自分で株式を運用させてみるといったヴァーチャ
ル的な体験をさせてみたり、取引の実際をヴィデオでみせたりする等、各種の方法で証券取引が身近のものに感じられるような講義にし（8）流通市場のディスクロジャー（3）証券取引所（4）証券業協会（5）証券投資信託（6）投資顧問（7）証券金融会社（8）証券取引等監視委員会
6終りに一証券取引とわが国の経済〔教材〕

教科書最初の講義の際に指示する。
参考書r証券取引法読本（第3版）」

河本一郎＝大武泰南著

有斐閣3，300円「証券取引法入門」

近藤光男＝吉原和志＝黒沼悦

商事法務研究会3，500円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回，評価は筆記試験、授業の出席状況等を総合的に考慮して決める。

試験の結果は60点以上を合格とする。

たいと思っている。

〔履修のポイント・注意点〕

問題意識をもって授業にのぞむこと。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1序論一金融と証券
2証券取引法難易のグレイド：B
履修を前提とする科目：民法、商法、経済学の履修を終っていることを歓迎するが、現実の問題として全ての学生にこれを要請することは無理なので、他の学科の履修をしていな
くても内容がわかるように講義をするつもり

（1）意義
（2）体系

（3）有価証券（4）証券取引

3発行市場

である。

（1）株式と社債の発行関連科目とその効果：民法、商法￥経済法（2）発行市場のディスクロージャー（3）発行における取引の規制

4流通市場（1）上場・店頭市場（2）証券の売買（3）株券の大量保有（4）公開買付（5）インサイダー取引

一234一

C45

金融取引法

4単位

石田満

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

金融取引法という学問的体系はない。ここ

手形法・小切手法、民法の債権法について

では、主として銀行取引法を対象とする。銀行取引法の講義をとおして、広く法律学の論
理的思考方法の修得をも目指していきたい。

十分理解しておけば、金融取引法の講義をも〔講義内容〕

H⁝四﹀刷WW以X

1銀行取引一般

預金
手形交換
為替・証券・代理業務
貸付
担保
保証
差押えと相殺破産・会社更正・詐害行為銀行の不法行為責任
上記の項目等について、具体的判例をとおして講義する。

〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をしたい。そのためには、あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をしな
いo

〔教材〕

講義の最初に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験期間中）および質問に対する解答の成績をも併用する。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

金融取引法は、商法の一分野であるが、広く金融関係法に位置づけられる面もあるので、広い視野から論じていきたい。

一235一

よく理解できる。

C46

社会保障法

4単位 山田省三〔講義目的〕

社会保障法をどのように定義するかについては、様々な議論が存するが、ここでは、憲法25条が保障する「健康で文化的な最低限度の生活を営む権利」および「生活条件の向上を図る法」の総体と理解しておきたい。この意味において、社会保障の権利とは、国家による恩恵でも、社会政策における反射的利益でもなく、国家が国民に対し一定の権利を保障することを義務づけられる規範の体系と指摘することができる。もっとも、国家に対する社会保障請求権は、つねに国家財政という限界が存すること、また何をもって「健康で文化的な生活」と解するかは、必ずしも明白ではないことも事実である。このため、その具体化は、立法・行政機関による一定の専門的な判断にゆだねざるを得ないという側面も

〔教材〕
テキスト

山田省三編
『プリメール社会保障法』

参考書（八千代出版）
社会保障法判例百選（2版）
ジュリスト別冊（有斐閣）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は、筆記試験でおこなう。
〔履修のポイント・注意点〕

社会保障法は、公法と私法との両領域にまたがる社会法の分野に属するものであるから、公法および私法の基本原理の理解が不可欠である。このことは、社会保障法の講義を受講することにより、公法・私法の原理の復習となることも意味している。

否定できない。

このように、講義では、社会保障制度の個〔科目内容の位置付け〕

別的制度を紹介することにより、多様な社会社会保障法の前提科目である憲法・行政法・民法の基本的知識が必要であるし、関連科目

保障の権利性の性格を明らかにしていきたい。

である労働法の履修が望ましい。
〔講義内容〕

1．社会保障法の意義・体系
2．社会保障の権利性（1．憲法25条の法的性格、2．社会保障受給権の法的性格）

3．社会保険法（1）労災保険・（2）雇用保険（3）年金保険①国民年金、②厚生年金、③財政問題（4）医療保険①健康保険、②国民健康保険、③老人（5）公的介護保険
保健

4．公的扶助法（生活保護受給権）

5．社会福祉法

6．社会手当（児童手当、児童福祉手当）
7．社会保障の権利性の再検討〔講義のすすめ方〕

社会保障法の内容は細部にわたるものが多く、理解が困難であるため、講義ではビデオを活用して、受講生の理解が容易になるものとしていきたい。

一236一

C4

7

労働法

4単位 山田省三〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

労働法は、一般に、①労働市場にある労働労働法は身近な法律分野であるから、日頃者に対して、職業訓練や職業紹介を保障する
雇用保障法、②労働組合と使用者との集団的関係を規律する集団的労働関係法、そして￥③個々の労働者に対して賃金やその他の労働条件を保障する個別的労働関係法に3分されからテレビや新聞・雑誌などで、最近の情報を把握しておくことが必要である。なお、労働法は法律の学習であるから、必ず六法を持参して講義に出席すること。
〔科目内容の位置付け〕るのが通例である。

講義では、③を中心として行い、これと関労働法は民法の特別法であるから、とくに係する範囲において、①および②の分野についても言及していきたい。また、講義では、労働条件が法令や、労働協約・就業規則ある
いは労働契約においてどのように規整されているかという、労働条件の決定メカニズムを追究していくこととなる。

契約法の知識が不可欠である。このため、民法の知識を再確認できる講義としたい。

〔講義内容〕

1．労働法とはなにか
2．労働条件を規律するものは何か（1）法令、（2）労働協約、（3）就業規則、
34︻U6700Q︾（4）労働契約、（5）労働慣行
賃金
労働時間
休憩・休日・休暇
労働契約一労使の権利義務
雇用における男女平等
就業規則
労働契約の終了事由（1）解雇、（2）定年制、（3）退職、（4）合意解約〔講義のすすめ方〕

現在の労働法は、戦後の労働法生成期に次ぐ大変革期にある。このため、講義では、最新の立法状況や重要判例を紹介することにより、アップ・ツー・デイトな内容としていき
たい。

〔教材〕

横井芳弘他編『現代労働法入門（3版）』（法律文化社）
菅野和夫他編r労働法判例百選（6版）』（ジュリスト別冊）
蓼沼謙一他編r労働法の争点（2版）』（ジュリスト別冊）〔成績評価の方法・基準〕

筆記試験により、成績評価を行う。

一237一

C48

4単位 川越憲治〔講義目的〕

独禁法を中心に経済と法律の関係を勉強していきたい。独禁法は自由経済システムの根幹をなす法律で、これを理解しておくことは社会に出てからも役にたつと思う。
経済法をマスターするもっともよい方法は、経済の原点から筋道をたててものごとを考えていくことである。そこで、講義にあたっては独禁法の基本的な考え方をかみくだいて話すつもりであるが、企業が実施しているマー
ケティングや現実に発生した事件の解説等も行い，応用力をつけるようにして行きたい。

経済法を勉強するメリットの1つは、われわれが暮らしている経済社会を理解できるよ
うになることである。商品はどのように生産され、どのように消費されるのか。企業はどのように行動し、政府はどのような政策を打ちだすのか。価格はどのようにして決まり、流通はどのように流れていくのか。法律と経済の仕組みを解説したい。

話をわかりやすくするために，最近の話題
や新聞記事をとりあげたり、ヴィデオで企業や行政の実際の姿をみせたりすることも考えているが、講義が終了した段階では、理論的な興味や歴史的な関心を持つようなものにし345678901234

経済法

合併の規制
営業譲渡
持株会社
入札談合
情報交換・情報伝達
再販売価格維持行為
優越的地位の濫用
日本的商慣行
特約店・代理店契約
差止請求
損害賠償請求
執行の強化

〔教材〕
教科書

「独占禁止法」（第3版）

参考書「独占禁止法」（新版）

川越憲治きんざい3，600円

今村成和有斐閣5、850円「独占禁止法」（新版）

実方謙二有斐閣4，120円「独占禁止法」（現代裁判法体系22巻）川越憲治編

新日本法規3，800円「新版経済法概説（三全訂版）」

田中誠二・久保欣哉

千倉書房2，800円

たいと考えている。

「経済法概説」

松下満雄
東京大学出版会3，400円〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕（概論）

23456789

1独禁法の理解の仕方、歴史、体系〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回
評価は、筆記試験、授業の出席状況等を総

私的独占
合併、その他の企業結合
不当な取引制限1
不当な取引制限II
事業者団体
適用除外
不公正な取引方法
再販売価格維持行為、ボイコット、
不当廉売

合的に考慮して決める。
試験の結果は60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕

問題意識をもって授業にのぞむこと〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

10優越的地位の濫用、その他の行為規制類

難易のグレイド：BないしC

型

前提：特に設けない。

11取引の規制、流通システムの規制
12排除措置、課徴金、民事事件、刑事事件
13独占禁止法と日本の社会（問題点）

1パーバード学派とシカゴ学派

2知的財産権と独占禁止法の関係

一238一

関連科目：民法、商法、国際経済法、経済学

C49

環境法

4単位 井上秀典〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

環境に関する法が、どのような内容のもの

関連資料の配付、および環境関連のビデ才を見てもらうことによって理解を深めながらであり、またどのような役割を今日￥果たしているのかを理解してもらうことを目的とし講義を進めていく。

ている。

〔教材〕
〔講義内容〕

教科書： 使用しない。

1．環境法の歴史：

指定図書： 地球環境条約集（第3版）

1960年代から現在に至るまでの環境法の歴

中央法規出版

参考図書： 環境白書環境庁

史を概説する。

2．環境基本法と環境基本計画：
環境問題解決の中心となる環境基本法および環境基本計画の成立経緯、内容を説明し、問題点を指摘する。

公害・環境判例百選有斐閣
環境六法中央法規出版〔成績評価の方法・基準〕

3．環境アセスメント：
環境アセスメントおよび環境アセスメント

テスト年二回（定期試験期間中）〔履修のポイント・注意点〕

法について説明しその問題点を探る。

単に知識を習得するだけでなく、問題意識

4．環境訴訟と法：を持って積極的に授業に参加してほしい。そのためにも講義に出席することが重要である。

環境訴訟分野の法律および判例を分析し、その果たす役割を解説する。

5．環境紛争の調停：

訴訟による解決ではなく環境紛争の調停と〔科目内容の位置付け〕

環境法という学問分野は最近確立されてきいう面にスポットを当てて解説する。

6．廃棄物と法：主として産業廃棄物に対する法規制および産業廃棄物をめぐる紛争解決について検討する。

7．地球規模の環境問題と法（一般）
地球規模の環境問題に対する国際法上の枠組をリオ宣言、アジェンダ21などを中心として解説する。

8．地球温暖化、才ゾン層保護：
地球温暖化防止およびオゾン層保護のための国内・国際法的枠組および政策について解説する。

9．酸性雨、海洋汚染：
酸性雨問題、海洋汚染防止のための国内・
国際法的枠組および政策について解説する。
10．有害廃棄物の越境移動、生物多様性：

有害廃棄物の越境移動問題および生物多様性保護のための国内・国際法的枠組および政策について解説する。
11．砂漠化、森林の減少：

砂漠化防止および森林の減少問題解決のための国内・国際法的枠組および政策について
解説する。

一239一

た分野であり、その研究対象は多岐にわたっている。そのため、憲法、民法などの基礎的学習が前提となる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

従来は、憲法、行政法、民法、国際法などの環境分野め中に入っていた問題を環境法として、取り扱うので憲法、行政法、民法（特に不法行為）、国際法さらに民事訴訟法の知識が必要である。

C50

国際法1

4単位 廣部和也〔講義目的〕

国際社会の本質は如何なるものとして認識し得るかというのが担当者の問題意識です。
この問題の追求のために、現実に国際社会を規律している個々の国際法規がどのような実体を備えているのか、それがどのような価値観を前提とし，どのように機能しているかを明らかにするという方法をとります。

国際法1では、基礎理論、地的管轄権が主たる対象となります。具体的な事例を取り上げながら講義を進めます。予習してあることを前提にしますので準備は十分にしておいて下さい。国際法の歴史的な変容過程に注目し、どの様な価値観の衝突が存在し、それがどの様な過程を経て制度化されていったか、ある
いはされなかったのか、そうした国際法の形
成過程において国家の持つ様々な「カ」は如何なる意味を持ったか、あるいは持たなかったかといった点に着目して講義します。
〔講義内容〕（1）国際社会の特質（2）国際法の歴史的展開（3）国際法の法源（4）国際法と国内法の関係（5）国家（政府）承認（6）国家（政府）承継（7）国家の基本的権利義務（8）領域主権（9）領土・国境紛争⑩海洋法q1）国際航空法

⑰宇宙法

〔教材〕

近刊のテキストを使います。掲示に注意して下さい。

〔成績評価の方法・基準〕
成績評価は学年末試験によります。

一240一

C51

国際法

4単位 荒木教夫〔講義目的〕

国際社会の本質は如何なるものとして認識し得るかというのが担当者の問題意識です。
この問題の追求のために、現実に国際社会を規律している個々の国際法規がどのような実体を備えているのか、それがどのような価値観を前提とし、どのように機能しているかを明らかにするという方法をとります。

国際法lIでは、人的管轄権、国家責任、紛争の平和的解決等が対象となります。具体的な事例を取り上げながら講義を進めます。予習してあることを前提にしますので準備は十分にしておいて下さい。国際法の歴史的な変容過程に注目し、どの様な価値観の衝突が存在し、それがどの様な過程を経て制度化されていったか，あるいはされなかったか、そうした国際法の形成過程において国家の持つ様々な「力」は如何なる意味を持ったか、あるいは持たなかったかといった点に着目して講義します。
〔講義内容〕（1）個人と国際法

国籍の機能／出入国管理／犯罪人引き渡し／難民／国際人権保障（2）外交関係の処理

外交使節・領事の任務／特権免除／外国駐留軍隊の特権免除（3）条約法締結手続／留保／第三国に対する効力／解釈／無効／終了（4）国家責任

国家責任の発生／無過失責任主義の導入／
責任の解除／環境の国際的保護（5）紛争の平和的解決

非裁判手続／仲裁裁判／国際司法裁判所〔教材〕『国際法講義』（新版）

波多野里望・小川芳彦編有斐閣
r解説条約集』

小田滋・石本泰雄編三省堂〔成績評価の方法・基準〕
成績評価は学年末試験によります。

一241一

C5

2

国際組織法

4単位 井上秀典〔講義目的〕

国際組織が国際社会で果たしている役割を際組織を国際法から分析したものである。したがって国際法の応用レベルの科目である。

理解してもらうことが講義の目的である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

国際組織法は国際法と密接に関連している

1．国際組織の歴史
2．国際組織の特徴

ので国際法の履修が望ましい。

3．平和の維持と国際組織（1）集団的安全保障（2）平和維持活動（3）平和維持と地域的国際組織
4．人権保障と国際組織
5．環境保全と国際組織
6．核と国際組織
7．国際連合（1）総会（2）安全保障理事会（3）経済社会理事会（4）国連事務総長
8．専門的国際組織（1）WTO（2）1LO（3）IAEA

9．地域的国際組織（1）NATO（2）Eu

10．国際組織法の基本問題（1）表決手続（2）決議の効力〔講義のすすめ方〕

安全保障というような現在問題となっているトピックと関連づけて具体的に国際組織法を検証する。

〔教材〕

教科書は使用しないが、国際条約集は必携である。

〔成績評価の方法・基準〕

年2回のテストによって成績評価を行う。
〔履修のポイント・注意点〕

講義には必ず出席することおよび、問題意識を持って講義に望むこと。
〔科目内容の位置付け〕

国際組織法は「国際組織の法」であり、国

一242一

C53

国際経済法

4単位 川越憲治

世界の経済と政治の動き、これと連動して④APEC
2世界の自由経済体制

機能する世界の法律制度を知ろう。

（1）各国の経済体制〔講義目的〕

東西冷戦の終結の後、グローバリゼーショ
ンと経済自由化の激浪が日本に押し寄せてきた。マネーは瞬時に世界をかけめぐり、新技術が次々と開発されて世界の経済をリードしている。慣行を変えることのできない日本はこれについていけず、ことあるごとに批判をあびざるをえない。

しかも、他方には地域主義がある。地域主
義といっても一国だけで孤立することではない。多くの国々が集まって地域共同体をつく
ろうとする動きである。ヨーロッパでも、アジアでも、北アメリカでも、これが現実化し、（2）USA
（3）EU

（4）日本

（5）独占禁止法の域外適用

3通商問題（1）輸出カルテル（2）輸出自主規制（3）セーフガード（4）補助金と相殺関税（5）アンチダンピング（6）政府の不公正慣行

新しいルールがつくられつつある。日本はこれにどう対応するべきなのか。

（7）矢ロ的財産権問題（8）国際資本投資（9）日米摩擦

いま、日本の経済は世界の経済と直結して4結論いる。世界の経済なくして日本の経済はない
し、日本の経済の動きは、世界の経済に大きな影響をあたえる。

そこで、この講義では、国際社会に関心をもつ日本の学生として￥ないしは将来、経済社会で仕事をする社会人の卵として、わが国の置かれている状況を知り世界の法制を把握し、日本の政府や企業がどう対処していくべ

〔教材〕
教科書

「国際経済法講義案」1，300円

参考書「国際経済法」松下満雄著

有斐閣3，200円「新版国際経済法」

丹宗暁信＝山手浩之＝

きかについて考えてみたい。

小原喜雄編
青林書院8，200円

教科書としてはプリントを使うが、外国や日本の実状を直載に理解するために、グラフ・

表・ヴィデオなどの視覚的な教材もできるか
ぎり使っていきたいと思っている。

川越憲治著（プリント）〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回
評価は期末の筆記試験、授業の出席状況等〔講義内容〕

を総合的に考慮して決める。

〔講義のすすめ方〕

試験の結果は60点以上を合格とする。

1国際経済法総論（1）世界の経済と日本の経済〔履修のポイント・注意点〕（2）ガット／lMF体制の成立

問題意識をもって授業にのぞむこと。

（3）WTO①マラケシュ協定〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕②物品の貿易難易のグレイド：B③サービスの貿易④知的財産権の貿易

前提：なし

関連科目：経済法、国際取引法、国際法⑤紛争の解決（4）南北問題（5）リージョナリズム

①EU②NAFTA③ASEAN

一243一

C54

国際私法

4単位 出ロ耕自〔講義目的〕

国際婚姻や国際契約のような国際的私法関要であるので、民法をしっかり学習しておいてもらいたい。ただ、講義においては、必要係から生じる法的諸問題の処理方法を身につな民法的知識もそのつど解説する予定なので、ける。

民法総則を履修していれば、講義にはついてこれるものと思う。

〔講義内容〕

国際私法は、よく国際法と誤解される。しかし、国際法は、国家問の関係を規律するものであるのに対し、国際私法は、国際婚姻や国際契約のような私人間の関係を規律するものである。しかも、国際私法は、国内法の一種である。わが国では、「法例」と題する法律の3条以下に国際私法に関する規則が定められている。本講義は、この法例の解釈論を中心に、国際私法に関する諸問題を論じるものである。

〔講義のすすめ方〕

講義の冒頭に、テキストと参考書の該当頁を付記した講義目次を配付し、これに従って講義を進める。

〔教材〕

出ロ耕自著r基本論点国際私法』（法学書院）をテキストとして用い、必要に応じて講義資料を講義中に配付する。参考書は、溜池良夫r国際私法講義』（有斐閣）である。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席をとる。出席状況と学年末の試験の点数とを総合して成績評価を行う（前者を30％、後者を70％の割合で考慮する）。
〔履修のポイント・注意点〕

必ず六法とテキストを持参すること。
〔科目内容の位置付け〕

国際私法は、法学部の科目の中では応用・発展科目に属する。最初はとっつきにくいかもしれない。しかし、講義を最初から地道に聞いて、一歩一歩学習を進めていけば、国際私法独特の思考方式が面白く感じられるようになるだろう。講義においても、民法などの復習もまじえて、噛んで含めるように話していくつもりである。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

国際私法の学習には、民法の基礎知識が必

一244一

C55

国際取引法

4単位 岡本幹輝〔講義目的〕

国際化する社会において、企業にとっては〔教材〕「教材」（岡本著）を指定します。

今後ますます商品取引（貿易）、金融、輸送、参考書r国際取引法』

技術移転（ライセンス等）、ダンピング、合山田鑛一・佐野寛著

併，吸収（M＆A）などの問題や案件が増大してきます。これに伴って、国を異にする裁判、つまり国際訴訟案件も身近なものになってきます。どこの法律に準拠のすべきか、ど
この法廷に事件を管轄させるかなど、配慮すべき問題もたくさん出てきます。

「国際取引法』

高桑昭・江頭憲治郎編

青林書院『最新貿易実務』渋谷源蔵著

同文館
別冊ジュリストNo．16
有斐閣
別冊ジュリストNo．87
有斐閣
別冊ジュリストNo．133『国際私法の争点』
有斐閣
法律学の争点シリーズ『渉外判例百選』〔講義内容〕

1はじめに

lI国際取引法と国際私法
lII準拠法「渉外判例百選（第二版）』

・意思表示

・契約
・物権

『渉外判例百選（第三版）』

・不法行為
IV貿易

・売買契約、インコターム（FOB，

CIF）
・運送契約

ジュリスト増刊

・信用状開設、為替手形『国際私法の争点（新版）』

VWW剛以X渕刈・保険契約

法律学の争点シリーズ

合弁事業
技術移転
国際独禁法
国際製造物責任
国際トレード・シークレット
国際ダンピング
米国通商法
国際訴訟

ジュリスト増刊

有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

・テスト（定期試験期間中）
・講義中に貿易取引一覧図の作成テストを実施します。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

まず、貿易実務など国際取引の仕組みを知り、具体的な紛争の事例を判例であたり、問
題点の把握と、処理，対応の仕方を学びます。

オーバー・ヘッド・プロジェクター（OHP）を利用した授業方式を行ないます。（席の前の方に座るよう心がけてください）・出席すること（講義聴講をしないとできな
いような問題がテストに出ます）
・講義で提示するキィワードを復習すること・指定する判例を自ら調べること・テストにおいて英語（国際語）で解答すると得点は増加されます。

まず、FOBやClFなどの貿易実務、ライセンスやM＆Aなどの技術移転方法など、国際取引の実務方法について基礎知識を身に付けます。

〔科目内容の位置付け〕

国際取引法という法律はありません。国際私法により準拠法が指定されますが、中心は日本の法律・判例を学，Sミことになります。

相関図により関係当事者の位置関係を知り、契約書式、判例などの実例から問題点の把握と実務への影響を学びます。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

国際私法・商法・民法・独禁法・訴訟法・経
済法

一245一

C56

アメリカ法

4単位 蘇田三千穂

域で，いわゆる「英米法」という法圏に属し（5）陪審制の影響（6）陪審制の得失（六）アメリカ法の法源ている。そのために、アメリ力法は、従来（1）判定法一判例法主義「英米法」という表現の下で，イギリス法と並行して論じるのが通例とされてきた。しかし、アメリカ法は、その形成過程においてイ
ギリス法とはかなり異なった法体系を実現し、20世紀になってイギリス法からの離脱を加速するに及んで、その独自性を一層鮮明にするに至ったために、今日ではアメリカ法の全てを「英米法」の中で一括して論じることは不適当であると指摘されている。ここに、この（2）制定法一法典編纂運動〔講義目的〕

アメリカ法は、イギリス法を母法とする法（3）補助的法源（七）法の実現方法（1）総説（1）民事刑事峻別の不存在（2）私人の役割（2）民事事件関係（1）自力救済と正当防衛（2）金銭賠償（3）特定的救済（3）権利の確認

講義の存在理由がある。

ヨーロッパ大陸法（ドイツ法）的基盤の上に、異質な英米法（とりわけアメリカ法）的なものが混入したとされる日本法の現状において、英米法、とりわけアメリカ法を研究することには、母法との比較研究の場合とは異なった意義があると思われる。そこでこの講義では、アメリカ法が、その初期においてイギリス法を継受しつつも連邦制という体制の下で多元的に形成され、イギリス法とは独自の展開をし続けてきた状況と￥そこで醸成された種々の特徴について解説する。

（4）人身保護等に対する救済（5）刑事事件関係（八）アメリカの法律家（1）弁護士（2）検察官（3）裁判官（4）法曹一元制度（九）訴訟社会アメリカの実情〔講義のすすめ方〕

上記の内容について、毎回レジュメを用いて講義する。授業中、質疑応答の時間を設け〔講義内容〕る。

（一）英米法とヨーロッパ大陸法

〔教材〕
教科書

（1）ローマ法の影響の仕方（2）法曹法と法学者法（3）法的思考方式（4）英米法の精神

参考書（二）アメリカ法の歴史（1）植民地時代（2）合衆国成立から南北戦争まで（3）南北戦争から第一次大戦まで（4）第一次大戦以降（三）アメリカの連邦制と法の多元性「アメリカ法入門」伊藤・木下著（日本評論社）2，200円「英米法総論（上）（下）」田中英夫著（東大出版会）、「教材アメリカ法入門」

平良著（鳳舎）〔成績評価の方法・基準〕

学年末試験およびレポート （1回）（出席点を考慮する）（1）アメリカの連邦制（2）連邦と州の立法権（3）連邦と州の司法権（1）裁判所の機構（2）裁判管轄権〔履修のポイント・注意点〕

英米法に対する好奇心がある学生を歓迎す（四）司法権の優位（1）違憲立法審査制

る。

（2）違憲立法審査制の限界〔科目内容の位置付け〕（五）陪審裁判制度

初学者のための入門程度の概説。

（1）陪審制の沿革（2）大陪審と小陪審〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（3）陪審の審理に付される事件

関連科目として「比較法」を履修することが望ましい。

（4）陪審審理の放棄

一246一

C57

ドイツ法

4単位 津野柳一〔講義目的〕

日本の民法典もドイツ民法典もできてから〔教材〕

チュートリアルを準備する。参考書はその100年がたった。もはや起源やお手本に学、ぶ必要はないと考えられるかもしれない。しかし、法の知識と学問そのものがことばの技術であり、歴史的な存在なので、現行法の本当の意味を知るためには歴史的な理解と比較の視点が欠かせない。現代に生きている法を理解するためには、本来の意味を知り、地球的な規模で普遍的な枠組を理解することが重要である。ドイツの法と社会を理解し、ドイッの法情報を処理する能力を養うことがこの講〔履修のポイント・注意点〕

義の目的である。

なるべく最先端の議論のある素材を扱いた〔講義内容〕

内容には2つの方向がある。ひとつはドイ
ツ法の基礎知識である。法律や裁判制度や判例の知識をお伝えするのはもちろんであるが、国民的な関心を呼んでいる時事的なトピックもとりあげる。また、ヨーロッパ法と国際統一法の素材もとりあげる。第2の内容は受講者の関心しだいだが、法律ドイツ語そのものとドイツ語で情報収集するためのヒントとトリックをお教えしたい。これには法情報学的なトピック（例：特殊文字やデータベース、
インターネットなど）も含まれる。

つど詳しく紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末試験の結果を基礎として、夏休みのレポート（希望者）などの課題を合わせて評価する予定。人数によっては、平常点を加味する。
試験は試験用素材を示して解釈を求めるよう一な形になる予定。

いと考えている。判断基準が衝突したり、複数の解答が可能であったりする。批判的に自分が納得することが重要だ。ドイツのテレビ
ニューズや新聞雑誌インターネットを通じての情報などに触れてほしい。
〔科目内容の位置付け〕

比較法文化、比較法制度、比較法制史の観点が中心であり、法情報学の観点が加えられる。その意味で応用科目であるが、法学再入門にも役立つものとしたい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ドイツ語は望ましいが、第2外国語でとっ〔講義のすすめ方〕ていてもあまり期待できないということを前提に基本的に対訳で資料を用意するから、全然知らなくてもさしつかえない。

1．導入（ドイツの法と法学教育の特徴）

2．ヨーロッパ法の歴史的一体性
3．立法と比較法の時期からヨーロッパ的世
界的統一法の未来へ
4．ドイツ法とローマ法の比較（系：ゲルマ
ン法との比較）5．比較法的な枠組（ヨーロッパ各国法と国際私法）

6．キリスト教の背景（堕胎罪など）
7．売買と所有権の移転（ドイツ法のとんでもない特徴とその起源、不当利得法、時効）
8．道徳的政治的背景（家庭内暴力、夫による強姦、売春）

9．結婚、婚姻、婚姻外生活共同体、家庭の概念
10．ヨーロッパ法、英米法、統一法
11．ドイツ法の情報収集の方法（紙メディアとインターネット）

12．さらに具体的な法素材として民法と国連統一売買法をとりあげる。

一247一

C58

フランス法

4単位

小木曽綾

〔講義目的〕

法を文化の一つとして捉え、広くフランス
社会とそこで運用される法制度についての興
味や関心を喚起し、後の勉強の基礎とすることを目的とする。
〔講義内容〕

憲法を中心として授業を行うが時事問題にも触れる。

フランス憲法史
第5共和制憲法の特徴
三権分立制度の比較検討

憲法裁判については必ず扱う。
〔講義のすすめ方〕

法律や時事問題に関する英語またはフランス語のテキストを少しずつ参加者に訳してもらい、若干の英語・フランス語の訓練をするとともに、そこに記されている問題について解説を加え、理解を深めることとしたい。また、現代フランス社会についての関心を喚起するため、ニュースビデオや映画を使用する。

〔教材〕

開講時に参加者の能力に応じ英語のテキストを用いるか仏語のテキストを用いるか決定する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席と平常点による。
〔履修のポイント・注意点〕

講義の進め方に記したように、毎回英語またはフランス語の原文テキストを能力に応じて訳す作業をしてもらうので、フランス社会や法律に関心があり、毎回の授業に積極的に参加する意志がなければ単位の取得は困難である。

〔科目内容の位置付け〕

比較法入門のレベルである。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

憲法、英語またはフランス語の単位を修得している必要がある。

一248一

C5

9

4単位 蘇田三千穂〔講義目的〕

第二次世界大戦後に起こった「欧州統合」の動きは欧州石炭鉄鋼共同体（ECSC）、
欧州経済共同体（EEC）および欧州原子力共同体（EURATOM）の合流により，欧州共同体（EC）が形成されるに及んで本格化したが、そのECはのちに拡大の一途をたどり、1992年には域内市場統合の完成を一応達成し、更に、1993年には通貨統合や共通外
交政策など新しい機能の実現を目指す欧州連合（EU）へと発展するに至って一つの新しい局面を迎えた。国家主権という枠組を越えたこの新しい統合の動きはECを一つの単一国家へと限りなく接近させようとするものであるが、将来どの様な形態の統合を果たそうとしているのか不透明である。「欧州連邦」
や「欧州合衆国」の創設にまで至るのか、そ⑩欧州投資基金

q1）欧州通貨機構（EMI）⑰欧州中央銀行（ECB）⑬その他（三）共同体法の法源（1）共同体法の性格（2）共同体制定法（3）共同体法の一般原則（四）EC条約の構造
（1）序論
（2）原則
（3）欧州連合市民権（4）共同体の主要な政策（五）EU条約（マーストリヒト条約）（1）権限をめぐる諸問題（2）共通外交・安全保障政策（3）司法・内務協力

れとも「欧州連合」という形にとどまるのか、
まことに興味深い問題である。

〔講義のすすめ方〕

一方、法体系についていうならば、EUに講義はレジュメによって行なう。受講者のは現在のところその全てを包括する単一の法体系（EU法）は存在しておらず、従来と同様、EC法の体系がその基礎をなしている。
そして、このEC法は、確実に構成国の国内理解を深めるために、随時、判例を引用し、可能な限りフレッシュな資料を提供すること
によってこれを補充する。

法に影響を与え、その国の独自性を希薄にしつつある。構成国における「法統合」への過程は確実に進行しているが￥それがどこまで実現されるか不透明である。それはまさにE
C法の動向いかんにかかっている。

〔教材〕

本講義は、一貫して「欧州統合」の中枢を担ってきたEC法の実態と機能を解説することにより、EU制度の可能性を探究すること「新版EU／EC法一欧州連合のを目的とする。

教科書特に指定しない。
参考書「EU法の手引き」デイヴィット・エドワード／ロバート・レイン著
庄司克宏訳（国際書院）3．200円

基礎」
山根裕子著（有信堂）3，800円「ケースブックEC法一欧州連〔講義内容〕（一）欧州共同体（EC）と欧州連合（EU）の成立と発展（1）欧州統合の由来（2）ECの成立と発展

合の法知識」
山根裕子編著（東京大学出版会）「解説条約集」小田・石本編〔成績評価の方法・基準〕（3）EUの成立原則として、学年末試験およびレポート（二）ECの諸機関（1回）による。ただし、出席良好な者には（1）欧州議会

出席点を考慮する。

（2）（閣僚）理事会（3）委員会（コミッション）〔科目内容の位置付け〕（4）立法過程

EU／EC法は、従来存在したヨーロッパ（5）司法裁判所

大陸法（ドイツ法、フランス法）および英米法を超越した全く新しい、流動的な法領域であるから、講義のグレードは「入門」程度で①組織②訴訟手続の形態（6）会計検査院（7）経済社会評議会（8）地域評議会〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（9）欧州投資銀行（EIB）

特になし。

ある。

一249一

C60

アジア法1（中国法）

4単位

藥柱國

〔講義目的〕（2）民事契約と経済契約

中国は歴史的、文化的に日本と密接な関係（3）投資の種別と企業設立手続（4）特恵待遇にあり、ことに政治と法律制度の分野において、互いに相手国のシステムを手本にして来た間柄である。例えば日本の大化革新以降には、中国の唐律等の制度をモデルにしていた。

〔講義のすすめ方〕

1910年代に入ってから逆に中国が日本の政治、法律制度を模倣していた。

要点は板書した上に説明するので、必ずノートをとりましょう。

1949年以降、中国の政治変革とイデオロギーの変貌により、法律の形式と内実がすっかり異なって来たが、しかし近年来中国の国内外の情勢の変化により、中国も開放政策、市場
経済原理を採り入れ、国内の政経方針が大巾

6まとめ

〔教材〕

教科書を特に指定しないが、参考書は次の通りである。

中国法入門小ロ彦太郎他三省堂
現代中国法概論王叔文他法律文化社
現代中国刑事法論徐益初他法律文化社に調整され、日中問の経済交易、企業投資、技術提携も活溌になり、文化交流、人事往来も日増に緊密になった。

この様な重大変化に対慮するため、私達は〔成績評価の方法・基準〕

中国人の法意識と中国法の仕組みを理解しておく必要があります。この講義は中国法の全貌の基本を理解することを目的とするものである。

テスト（1回）と出欠状況によって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

出席重視、欠席が多い者はテストが受けられないので、特に注意すること。

〔講義内容〕

授業内容は次の通りである。
〔科目内容の位置付け〕

1．中国法の歴史的沿革

中国法の背景にある伝統思想、国民の法意（1）中国の伝統思想（2）秦律、秦始皇帝と韓非子

識、並びに中国法全体像の基本を理解することが出来る。

（3）唐律、儒家と孔子（4）近代中国の法律変革

清末の法律変革から中華民国と中華人

民共和国
2．現代中華人民共和国の法律〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学の基礎科目を履修した者なら受けられる。又この科目の履修により、専門的な中国
法に進む手引きになります。

（1）臨時憲法である共同綱領と国家制度（2）政権の推移と憲法の変容（3）政治制度と統治機構（4）法律の体系

3．刑事法（1）刑事法典と刑法の基本原則（2）犯罪の概念と犯罪の構成（3）社会的危険性を排除する行為（4）犯罪過程における犯罪形態（5）共同犯罪（6）一罪と数罪

4．刑罰制度（1）刑罰の体系と特色（2）刑罰の具体的適用
5．企業活動と外国人投資法（1）民法の基本原則

一250一

C61

アジア法ll（コリア法）

4単位

宋台植

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

アジァ法IIはコリア法（大韓民国・朝鮮民

講義は大韓民国憲法典に沿って日本国憲法

主主義人民共和国）であるが、およそ一国の法を理解するには、まずその国の基本法である憲法から始めるべきであろう。

と比較しながら体系的に行うが、コリア半島問題をより正しく理解するため南北分断の背講義は大韓民国憲法を中心に行う。憲法の沿革や特色、そして憲法保障制度へと進める。
それと同時に政治、経済￥社会の変化に伴う景、南北政府の成立過程、南北統一案の比較、

朝鮮民主主義人民共和国の権力・統治機構など概説し￥関連時事も解説する。

主要な法改正、新たな立法および判例などを紹介し、さらに韓国特有の、たとえば姓不変の原則（従って夫婦別姓）、同姓禁婚制度の〔教材〕

違憲判決などにも，S・れ、法を通して現代韓国に接近する。

白鴎大学論集第5巻第2号

教科書指定図書なし
参考書「韓国憲法の沿革と特色」「韓国憲法裁判所法」〔講義内容〕

近現代資料刊行会

授業内容の主な項目〔成績評価の方法・基準〕

1大韓民国臨時政府憲法

成績評価は学期末定期試験1回とする。

正当意識、法統2大韓民国憲法〔履修のポイント・注意点〕

臨時政府成立の背景、憲法の性格および諸君は最高学府に学，ぶ大人である。出欠

南北分断の経過、憲法制定、改正（史）

3憲法の理念，特色

基本原理￥平和的統一、統治機構の特色

4基本的人権（遅刻を含めて）の判断は自身がすべきだが、講義は南北に関わる問題など広範囲におよ、ぶので、出席した方が有意義であろう。

基本権保障の特色〔科目内容の位置付け〕

5政府（行政府）
大統領制と議院内閣制、大統領の地位お専門科目

よび権限、国務総理〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

6国会（立法府）

選挙制度、国会の構成、国会の地位および権限
7法院（司法府）
法院の組織と権限、法院と憲法裁判所との関係
8選挙管理，地方自治、経済秩序
9憲法裁判所

憲法裁判制度、憲法裁判所の構成、地位および権限、判決の効力

10韓国家族法
姓不変の原則、夫婦別姓、同姓禁婚制
11朝鮮民主主義人民共和国憲法

権力・統治機構、裁判制度、家族法
12その他￥時事

一251一

特にない

C6

2

イスラム法

4単位 小林正樹〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

冷戦の終了とともに、イスラム（イスラー

週1日（2回講義）、半期完結、4単位のム）世界と非イスラム世界、特に欧米社会、とのかかわりが様々な点で注目を集めている。

予定。講義の方法については現在検討中であるが、OHF）、ビデ才等の活用及び、学生諸君による発表や討論なども検討している。

イスラム法を中心とした独特な価値体系を持つイスラム世界は、非イスラム世界に住む人々にとって、非常に異質なものである。それだけに偏見とか誤解も生じやすく、両世界の間に様々な摩擦を生む一因ともなっている。

〔教材〕
教科書 なし指定図書

本講義の目的は、イスラム世界をよりよく理解するために、イスラム法に関する基礎的参考書

な内容を学．Sミことである。

『日亜対訳・注解聖クルアーン』
日本ムスリム協会偏第一法規出版『イスラーム辞典』

黒田壽郎編東京堂出版
rイスラム事典』〔講義内容〕

日本イスラム協会監修平凡社

1序論：異文化研究について
2中東世界及びイスラムに関する概要「イスラーム法と国家とムスリム

3イスラム世界の広がり（1）4イスラム世界の広がり（2）の責任』

真田芳憲中央大学出版部

5預言者ムパンマド（1）6預言者ムパンマド（2）7イスラム世界の歴史（1）〔成績評価の方法・基準〕

学期末に論文形式の筆記試験を実施するとともに、出席状況等を加味して成績評価を行う（2／3以上の出席がなければ受験資格を

8イスラム世界の歴史（2）9イスラムにおける宗派

10イスラム法学（法源、法学派、刑罰）認めない）。

111日約聖書（1）
12旧約聖書（2）〔履修のポイント・注意点〕

13クルアーン（コーラン）（1）

指定図書、参考書等には書かれていない話もかなりする予定なので、講義内容を聞き漏らすと試験の際に非常に苦労する。

14クルアーン（2）15クルアーン（3）16クルアーン（4）17クルアーン（5）18クルアーン（6）19クルアーン（7）20クルアーン（8）21クルアーン（9）22イスラムにおける抵抗権の思想
23世界のイスラム主義運動〔科目内容の位置付け〕

イスラム法に関する基礎的な事がらを扱う科目であり、入門・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

主な関連分野としては、歴史、政治、宗教などであるが、中東政治や国際政治との関連

24イスラムと女性（1）25イスラムと女性（2）が深い。

26イスラム経済
27イスラム主義国家、スーダンの事例

28終わりに（講義内容及び順序は予定であり、変更する場合がある。）

一252一

C63

政治学原論

4単位 神吉尚男〔講義目的〕

われわれは社会的動物であり、他の人間となにごとかを決め、それに従って生きていく以外にない。そこに政治の原点がある。政治は種としての人間が滅びない限り、絶対にな『政治学講義』（早稲田大学出版部）
その他、初回の講義時に詳細な参考文献のリストを配布する。

くならない基本的な問題なのである。従って、〔成績評価の方法・基準〕

政治などドウデモヨイと心の底から思っている人問は、自分のことに責任をもたない（もてない）小児か奴隷と同じ精神状態であり、政治の話は無縁である。ゆえに本講は、この「政治」とは何かについてこだわり続ける大人のための、あるいは大人になるための持久

平常の講義に主体的に参加することを評価力を養成するものである。

（岩波新書）、同じく「民族という名の宗教」〔講義内容〕

下記のような論題で政治の仕組みと取り組
み方について講義する予定である。
◇退屈なパラダイスから、血沸き肉踊る伏魔を受ける前提とし、授業内試験の成績にもとづいて評価する。なお、講義中に指示する参考図書の書評またはレポートを「保険」として最低1回は提出されることを推奨する。過去においては、なだいなだ著「権威と権力」（岩波新書）、M．ヴェーバー著「職業としての政治」（岩波文庫）のブックレポート、「システム論的アプローチによる政治分析の功罪」
に関するレポートなどの提出を懲態した。
〔履修のポイント・注意点〕

殿へようこそ◇政治家は清潔でなければならないという嘘

形式的に出席して単位を掠取しようという品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たん◇政治は参力ロするだけでは意義がない◇陳腐で凡庸で過酷で抑圧的な政治家がなぜ必要なのだろうか？

◇「政治家の政治家による政治家のための政治」で何が悪い7◇国家の操作マニュアルおよび取扱説明書◇「自由」という名の毒薬・「平等」という名の麻薬・「人権」という名の覚醒剤◇やっぱりヘンな人しか選挙に行かない1◇それなのに私はなぜ、もういちど選挙に行くと決めたのか？

◇「ゴメン」と言えない国＝日本の政治なる一方的な講義ではなく、双方向的な授業
インタラクティブ
形態にしてゆきたいからである。したがって、平常から社会のさまざまな問題に関心を持ち￥錯綜する現象の要点を捉えるよう努めること、
自分の意見を臆せず述べること、当方の売った「□喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時問程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろうし、
さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する資力も必要である。

〔講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学．ぶという厳然たる事実を勘案す
れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

〔教材〕（教科書は使用しない）
参考書：

多田真鋤『政治学概論』（慶鷹通信）多田真鋤著r政治哲学概論』（慶慮通信）多田真鋤著「政治理論と政治思想』〔科目内容の位置付け〕

政治学原論は、政治学のきわめて原理的な諸問題を扱うものであるが￥高等学校までの社会科の知識がもっぱら「どうように」であったのに対して、「なぜ7」という各人の問いかけに応答しようとするものである。さもなければ、「政治」の恐ろしさ、汚さ以外に、「政治」のもっている無から有を生み出す創
造的な力とそのみごとさを、いつまでたっても理解できないからである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講を履修するにあたって有益であろうと（慶慮通信）
星野智・斎藤俊明・磯崎育男・佐藤幸男著

思われるという意味で、「政治学」、「政治思想史」、「社会学」、「国語表現」、「論理学」、「政治学のトポグラフィー』「哲学」、「倫理学」、「日本史」などを前提・（新曜社）
佐藤正志・中原喜一郎・三浦信行編著

関連科目として顧慮されたい。

一253一

C64

異文化論

4単位 小山宙丸

前期：日本文化のなりたち
後期：異文化理解のすすめ〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本が、国として新しいか、そうでないか

日本人は、多くのことを外国から学んで、は、どのような国々と比べてみるかによる。
例えば中国とかインドと比較する場合には、日本はまだ、たいへん若い、新しい国となるだろう。それら両国は文字をもった文化のある国となってからでも、すでに数千年の歴史を有している。日本の場合には、古代国家として成立したのが、大化改新によってであるとするならば、それら両国と比べて全く若い国であることはいうまでもない。

自分たちのものをつくりあげてきたのであるから、あらゆる科目が日本のことを考え、日本文化を反省する材料になるだろう。

しかし、比べる対象をアメリカとするならば，日本は、古い歴史をもった伝統の国ということになるだろう。あるいはまた、比べる
相手をヨーロッパということにするならば、講義の中で説明するように、年齢的には兄弟のような関係といえるだろう。

このようなさまざまな国々の文化と比較することによって、多くの国々の多様な文化の影響をうけて成立してきた日本の文化の特質を考える。それにはこれらの国の文化の特徴を考え、それらの日本文化の中への囁取の状
況を考えることが重要であり、不可欠である。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

前期：日本における異文化撮取の状況を、できるかぎり平易に話していきたい。
後期：日本文化の成り立ちに、大きな影響を与えてきた諸文化、すなわち中国、インド、ヨーロッパ、アメリカなどの文化のエッセンスについて、できるかぎり分析してみたい。
〔教材〕

教室で指示してゆく。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート（二回）。自分で苦労して文章をつくってゆくことが肝腎である。ひきうつしは論外である。細かいことは教室で指示する。

一254一

C6

5

国際関係論（概論）

2単位 波多野裕造〔講義目的〕

11．国際平和の維持（紛争の平和的解決／集東西冷戦終結後すでに約10年が経過したが、未だ新しい国際秩序が確立されたとはいえない。各国問の相互依存関係が深まる半面、旧ソ連・東欧は混迷の度を加えつつある。安全保障や環境保護などの問題についても地球規模の協力が不可欠となっている現在、国際関係を律している諸原理を理解することなしに国際社会の一員として生きていくことはでき

団安全保障の問題点／自衛権／軍縮と軍備管理）

12．第二次世界大戦後の諸問題（冷戦の展開／共産圏の動向／南北問題／冷戦の終結と国際関係の多様化）〔教材〕

特定の教科書は用いない。講義に関連したない。かかる観点から「国際関係論とは何か」

参考書や文献資料等はその都度、授業中に指を概論的に説明、国際関係を構成している諸要素を分析・検討し、国際政治経済の本質を解明する。国際関係論研究の目的は国際関係の基本原理を追求することにある。この正しい理解・認識を得ることは、いわゆる国際化
時代に生きる真の意味での人材に期待されて示する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末に行なう筆記試験と出席率（授業への参加度）を勘案して評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」の成績をもとに総合評価する。

いるところであろう。
〔講義内容〕

国際関係の諸要素を理解する上で不可欠の〔履修のポイント・注意点〕

歴史的事実を踏まえ、基本的概念の講義と解説に力点を置いて以下の諸問題を考察する。

本講は基本的概念の解説に重点を置くが、過度に抽象的にならないよう、国際社会で実〔講義のすすめ方〕

講義は概ね以下のラインに沿って進められる。

1．国際社会の基本的性格（主権国家／民族国家）
2．絶対王政期の国際関係（ナショナリズム

際に起こった具体例を引いて、できるだけわ
かりやすく説明するつもりであるので、国際関係を理解する上で必要不可欠な基礎知識としてその習得に努めてもらいたい。また限られた時問内の講義であるので、できるだけ欠席や遅刻をせず、意欲的に学習することを望む。

と自由主義／近代国家の成立）★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関3．帝国主義時代の国際関係（帝国主義諸国係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」両方を履修のこと。

の対立／国際平和と国際組織）
4．第一次世界大戦（大戦の原因と結果／ヴェ

ルサイユ体制の確立）〔科目内容の位置付け〕

5．戦間期の国際関係（ワシントン体制／ロ

関連科目は国際法（国際関係の法的側面）、

カルノ体制／新たな対立）

国際政治学（各国間の政治的事象の研究）、
国際経済学（各国問の経済関係の分析）、外交史（国家間の外交交渉の経緯の解明）等であるが、国際関係論はすぐれて学際的な学問であるので、広範な知識が要求される。

6．アジアの変革（中国革命と満州／欧米列

強への挑戦）

7．第二次世界大戦（ヴェルサイユ体制の瓦

解／ナチスの興亡／太平洋戦争の原因と結果）
8．国際関係の主体（国家の要素と国家の目〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

標／国家以外の主体／対外政策の決定と新カリキュラムでは法学、経営学両学部の実行）
9．国際関係の動態原理（バランス・才ブ・

パワーの効用と限界／ナショナリズムの力学／帝国主義とマルクス・レーニン主

国際関係論8科目が相互乗り入れして、いずれの学部の学生であっても自分に興味のあるものを履修できることになった。しかし本講は各地域研究の基礎となるものであるので、地域研究科目に進む前に履修することが望ま

義）10．国際関係の組織化（国際法の特質と効力しい。また法学部では国際関係論は2科目／国際連盟と国際連合／地域的機構／非（4単位）までが選択必修となっている。

政府組織）

一255一

C66

国際関係論（西欧）

2単位 波多野裕造

戦後の対米関係を軸とする西欧事情を概観

宮島喬・梶田孝道編有信堂『EC統合の深化と拡大』

ざす欧州連合（EU）に向けて、関係諸国間

フローラ・ルイス、友田錫一訳〔講義目的〕する。現在ヨーロッパは1993年1月に発効した欧州連合条約（マーストリヒト条約）のめの調整を進めており、1999年1月には加盟国
中11ケ国が欧州単一通貨ユーロによる通貨統合を実現、さらに経済のみならず、外交・安全保障の面でも共通政策で結ばれた強力で安定したヨーロッパの建設を段階的に達成しようとしている。このヨーロッパの動きはアメ
リカは勿論のこと、日本にとっても極めて重要な意味を持っている。
本講座の目的は現在、西欧諸国が中心になって進めている政治・経済・社会・文化といった広範な領域におけるヨーロッパの統合という世界史上未曾有の壮大な試みの成否を占う
ために、その社会思想史的背景や端緒を探り、これまでの過程を跡づけ、現代ヨーロッパの行方を解明することにある。

日本EC学会編有斐閣『ヨーロツパ』上下

河出書房新社
復興から統合へ』『戦後再建期のヨーロッパ経済一

広田功．森建資編著『ヨーロッパ統合と日欧関係一国
日本経済評論社
際共同研究1』高柳先男編著
中央大学出版部
ほかにもヨーロッパ関係の刊行物は無数にあるので適宜参照のこと。

〔成績評価の方法・基準〕

期末試験期間中に行なう筆記試験の結果と、日頃の授業への参加度（出席率や受講態度も学習意欲の指標として重視する）を勘案して評価する。

〔講義内容〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関主として第二次世界大戦後のヨーロッパの係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」の成績をもとに総合評価する。

動向を分析し、これを通して欧州統合の齎す
成果とその影響を解明するため、以下の諸問〔履修のポイント・注意点〕「ヨーロッパとは何か」を知るためには、
第二次大戦後に本格化したヨーロッパ統合へ∩∠つU456

題を取り上げて行く。

1．ヨーロッパの源流

7．

890

二度の世界大戦とヨーロッパ
第二次大戦後の世界とヨーロッパの再建
東西冷戦とヨーロッパの対応
新生ドイツの歩み
統合への様々な動き：欧州会議、OEEC、
シューマン計画
冷戦の激化：朝鮮戦争のヨーロッパヘの影響、西ドイツの再軍備、北大西洋条約
機構、西欧連合
ローマ条約とイギリスの動向
福祉国家の建設と政治的安定
ヨーロッパ社会の変貌：1968年の学生運
動、反核団体、フェミニズム、人種差別と極右勢力の台頭、ユーロコミュニズム
ブレトン・ウッズ体制の崩壊：石油危機と景気後退、マネタリズムの登場、社会福祉政策の破綻

11．

12．

EUの拡大と深化：周辺地域の動向、連帯の強化、政治的統合への展望〔講義のすすめ方〕

まずヨーロッパとは何かを考え、欧州統合への歩みを考察し、戦後体制の崩壊、新秩序の模索などを検証する予定であるが、時問的余裕があれば地域研究としてイギリス、フランス、ドイツなどヨーロッパ主要国を国別に取り上げることも考えている。

〔教材〕

教科書r第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために』波多野裕造他の動きの背後にあるものを知る必要がある。
それには政治・経済、社会、文化などあらゆる分野にわたる総合的な知識が要求される。
欧州統合は現在も試行錯誤を繰り返しながら進行中のプロセスである。受講者は旺盛な知的好奇心を持って新聞やテレビで報道される関連ニュースにも十分注意し、絶えずEUの新しい動きをフォローするように心掛けることが大切である。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

本講座は内容的にはEUの国際関係論的研究であり、総論的国際関係論を履修した者がさらに各論的に地域研究を進めるのに対応しようとするものである。従って、受講者は国際関係論．とくに概論の既履修者であることが望ましい。また法学部に関しては国際関係論8科目（法学部、経営学部共通）のいずれか2科目（4単位）が選択必修となっているので注意すること。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

政治思想史、ヨーロッパ史、なかでもイギ

リス史、フランス史￥ドイツ史は本講座の内
容と密接な関係がある。また国際コースの選
択必修科目である「国際法」及び「EU法」
は本講座と相互補完的な関係にあるので併せて履修すべきである。

参考書『統合と分化のなかのヨーロッパ』
一256一

C67

国際関係論（東欧）

2単位

佐野真

中欧

（ポーラン

績をもとに総合評価する。

〔講義目的〕

一ロに欧州と言ってもド、チェコなど）、 バルカン （旧ユーゴス
ラビア、ルーマニアなど）の範疇で呼ばれる
ように地理的に複雑、多岐にわたっている。
本講座で扱う「東欧」という呼称は本来地政学的概念に由来するものであり、具体的には第二次大戦後ソ連の 衛星国家 となった中欧とバルカンの社会主義諸国を指す。本講座
では 東欧 社会主義諸国がどのようにしてソ連の勢力圏に組み込まれていき、どのようにしてソ連の支配権から解放を勝ち取っていったかの軌跡を講師の現地取材を交えて講義す〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政
治￥経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な
取り組み方が切に望まれる。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（東欧）」＋「国際関係論（ロシァ）」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味でる。

〔講義内容〕

本講座の内容は以下の通りである。
（1）序論（戦後冷戦の開始と束欧の関わり）（2）第二次大戦と東欧諸国（3）東欧におけるスターリン体制の確立（4）ソ連支配に抵抗する東欧諸国の歩み（5）東欧社会主義圏の崩壊の過程〔講義のすすめ方〕

本講座の基本フレームは旧東欧社会主義圏の生成￥発展、崩壊の分析におかれている。
まず序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後の米ソ冷戦がどのようないきさつで開始され、それがソ連の東欧支配にどのように関わっていったかを軸に戦後国際政治史を概観する。こうした国際関係論、国際政治の基礎知識を講義した後本論の旧東欧社会主義圏の生成、発展、崩壊の分析に移る。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・
平山健太郎・堀宏共著（㈱北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期問中のレポート提出によって評価するが、定期試験期間中の筆記試験の実施もあり得る。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（東欧）」＋「国際関係論（ロシア）」の成

一257一の政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、
宗教、科学、文化などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。このほか近年、国際関係論の新分野として「地域研究」がク
ローズァップされてきている。本講座はこの「地域研究」の側面から1日東欧社会主義圏の分析に重点を据えている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講座で扱うのは主として戦後の1日東欧社
会主義圏であり、戦前の 中欧 、バルカンと戦後の 東欧 との歴史的連鎖を捉える上からも第一次大戦あたりからの欧州史を糸番いておくことが望ましい。

C68

国際関係論（ロシア）

2単位

佐野真

〔講義目的〕★1日カリキュラム（通年履修者）は「国際関1917年のロシア10月社会主義革命で人類最係論（ロシア）」＋「国際関係論（東欧）」の成績をもとに総合評価する。

初の社会主義国家として誕生したソ連邦は74
年後の1991年12月に崩壊した。米国と世界覇権を競った社会主義超大国ソ連邦がかくもも〔履修のポイント・注意点〕

ろく崩れ去るとは誰が予想し得たであろうか。

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政

ゴルバチョフ大統領のペレストロイカ（立て直し）路線によって蘇生し得るかに思えたソ連邦がなぜ短期問のうちに解体へ転げ落ちて治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な

いったのか。

取り組みが切に望まれる。

本講座ではこうした設問を踏まえてロシア★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関革命から1930年代にかけてのソ連型社会主義
体制の確立までの歩みをたどりながらソ連邦
崩壊の原因を多角的に解明し、同時にソ連邦の 後継国家 としてのロシア連邦共和国における民主化、市場経済システム移行への現状分析、問題点などを明らかにする。

係論（ロシア）」＋「国際関係論（東欧）」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済、文化などが相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、
総合社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、〔講義内容〕

本講座の講義内容は以下の通りである。

宗教、文化、科学などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば￥￥学際的 な性格が付与されているのが特徴だ。本講座は国際関係論の一分野である「地域研究」の側面
から1日ソ連邦を取り上げ、ロシア革命、ソ連型社会主義体制の確立、そしてソ連邦崩壊からロシア時代に至るまでの分析に重点を据え（1）序論（戦後米ソ冷戦の歩みとソ連）（2）第一次大戦とロシァ（3）帝政ロシアの崩壊から10月革命へ（4）ソ連邦の結成からソ連型社会主義体制の成寸へ（5）ソ連型社会主義の行き詰まり、ソ連邦の崩
壊へ

ている。

〔講義のすすめ方〕

本講座の基本的フレームはレーニンのロシ〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ア革命から説き起こし、ソ連邦の崩壊過程までを講義する点におかれている。序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後米ソ冷戦の開始のいきさつとソ連の対応などを軸に戦後国際政治史を概観する。

本講座では第一次大戦からロシア革命、レー
ニン、スターリン時代などを主として扱う関係上、少なくともロシア史の基本的知識を習〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・
平山健太郎・堀宏共著（北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期間中のレポート提出によって評価する。定期試験期間中の筆記試
験の実施も除外しない。

一258一得しておくことが望ましい。

C69

国際関係論（イスラム世界）

2単位 平山健太郎〔講義内容〕

学生諸君のすべての質問に回答する。

キリスト教に次ぎ、世界第2の信徒数を誇るイスラムは￥国連加盟国の4分の1を越える50か国が「イスラム諸国会議」に加盟しているほか、隣国である中国にも1800万人という多数のイスラム教徒がいる。世界の平和を保ち、異文化圏との理解と協調を深めるため、
私たちは、私たちの属する仏教、儒教圏や、
私たちと従来接触の多かったキリスト教世界とはいろいろな面で大きな相違点を持つイス
ラムについて、その世界観や人生観、社会シ
ステム、生活面でのタブーなどについて知っておく必要がある。講義はユダヤ教やキリスト教など「一神教」の系列に属するイスラムが、どのような歴史的な背景の下に生まれ、発展していったかを、ユダヤ教やキリスト教との関係、イスラムがその生い立ちから背負っている政治性、社会規範性などを見てゆく。
更に礼拝、断食、巡礼などイスラム教徒にとっての義務や、飲食物にかかわる戒律、我々とはひどく違う男女関係や婚姻の在り方、民法、商法、刑法など法律制度にも強い影響を与えているイスラム法（シャリア）。イスラムと近代化への課題、国際的なテロ事件などで注目されているいわゆる「イスラム原理主義」など、実例を見ながら学んでゆく。キリスト

教が力トリッ久プロテスタント、東方教会などさまざまな宗派に分かれているように、
イスラムにも主流であるスンニ派（サウジァ
ラビア、トルコ、エジプト、インドネシアなど）と少数派であるシーア派（イランなどペ
ルシャ湾岸）の二つの大きな流れがあり、現在の国家間の対立にもかげを落としている。
その相違点などにも目を向ける。イスラムはアラビア半島など西アジアに生まれ、北アフ
リカや中央アジァ、バルカン半島、東南アジ
ァなどに広がっているが、近年は移住を通じアメリカやヨーロッパにも数百万人規模のイ
スラム教徒が住み、ヨーロッパではさまざまな文化摩擦も起きているし、アメリカでは黒人開放運動にも近年強い影響力を及ぽすようになっている。それらの実状も実例に即しながら見てゆく。私はNHKのカイロ支局長として4年現地に生活した体験を含め、イスラ
ム圏の取材歴が20年余りに亙っており、私自身が製作に加わったテレビ・ドキュメンタリー
番組などを多用して分かりやすく講義を進め、教室でのアンケート用紙の配布などを通じて、

一259一

〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い，その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト

マークシートと記述式を組み合わせて出題する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（イスラム世界）」＋「国際関係論（中東湾岸）」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（イスラム世界）」＋「国際関係論（中東湾岸）」両方を履修のこと。

C70

国際関係論（中東湾岸）

2単位 平山健太郎〔講義内容〕

ユダヤ教、キリスト教、イスラムという、同じルーツを持つ三つの一神教のうち、ユダ
ヤ教とキリスト教が生まれたパレスチナ（イスラエル）は、イスラムにとっても聖地である。同じ聖地を奪い合って中世にはヨーロッパから遠征した十字軍とイスラム教徒が戦い、現在はユダヤ教徒の国であるイスラエルと地
元のイスラム教徒であるパレスチナ人や周辺のアラブ諸国の紛争が今も続いている。目を少し東に向けると、サウジアラビアやクゥエー
ト、イラン、イラクなど、日本が輸入する石油の80％近くを産出する国々がペルシャ湾を囲んでいる。半世紀足らずの間に急激に開発された石油の富は、イラン革命、イラン・イラク戦争、イラクのクゥエート占領とこれにともなうあの「湾岸戦争」など、さまざまな動乱をもたらし、国際的な緊張の舞台になっている。それらの緊張関係は、中東のアラブ・イスラエル紛争とも密接にかかわりあっている。ペルシャ湾岸産油国にすぐ隣接するアフ
ガニスタンでは、70年代の末から80年代にかけてのソビエト軍の侵攻による激しい内戦が続き、ソビエト軍の撤退後は、部族問の内戦が￥周辺諸国のさまざまな利害ともつながる形で続いている。そのアフガニスタンの南隣にあるパキスタンは、98年、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドの核実験に対抗して核実験を行ったが、イスラム圏の国による初の核兵器開発は、アラブ・イスラエル紛争にも核兵器の存在という新たな危機の要因を持ち込むことになった（イスラエルが核兵器を既にもっているので）。これら西アジアのイ
スラム諸国のすぐ北には、旧ソビエト領の中
央アジアや外カフカス諸国が新たな独立国として拡がっており、これらのうちとりわけ内陸の巨大な湖であるカスピ海の周辺では、石油や石油系ガス資源の開発や、これらの資源を運び出すパイプラインの敷設ルートをめぐる利権も絡んで、周辺国や欧米の大国が複雑に絡み合った協力と競争の舞台になっている。

中東や湾岸の政治紛争と連動する兆しも見えている。講義は、資源開発と平和維持という課題を抱えたこれらの地域を個別に見ながら、それぞれの関連性、日本との関係などを、実例に即して見てゆく。私はNHK在勤中、中東や湾岸のさまざまな紛争を現地で取材（イラン12回、イラク7回、サウジアラビア4回

一260一など）しているほか、旧ソビエト圏の中央ア
ジアやカスピ海沿岸も取材旅行しており、直接取材に参加したテレビ・ドキュメンター番組などを多用して、学生諸君の理解を助けたい。また講義の時点で進行中の大きな事件なども随時取り上げ、背景を掘り下げたい。教室でのアンケート用紙の配布などを通じ、学生諸君のすべての質問に答える。

〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い、その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト

マークシートと記述式を組み合わせて出題する。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「国際関係論（中東湾岸）」＋「国際関係論（イスラム世界）」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（中東湾岸）」＋「国際関係論（イスラム世界）」両方を履修のこと。

C71

国際関係論（東北アジア）

2単位

堀宏

〔講義目的〕

共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世紀

冷戦終結後の世界では、1日ユーゴスラビァ
やアフリカ中部諸国に見る如く．地域紛争のを考えるために一」（北樹出版）を指定する。

激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で￥

NAFTA（北米自由貿易圏）、Eu（ヨーロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

そのほか、自作の総論的テキストについては先述した通りだが￥授業に入ってから二百冊ほどの参考書目を配布する。興味と関心のある向きは一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

時に東北アジアでは、1994年7月金日成主〔成績評価の方法・基準〕

席が没した北朝鮮（朝鮮民主主義人民共和国）「永遠の相の下」の壮大な現象についてのや、曾て反権力運動の象徴だった金大中氏が大統領となった大韓民国、さらには1997年7月1日の香港返還など、時代を画す事象が次々に生起しており、応接にいとまがない。わけても北朝鮮の「テポドン」発射の衝撃はこの地域の安全保障に大きな地鳴りを伝えるものだった。一方では世紀末の世界を覆う経済・理解度を、幾許かのテストで評価するのはすこ．Sミる難事で、差し当たりは平常の学習態度を基準とするほかはない。従って累次のレポー

トを遅滞なく、真摯に、正しい日本語文章で記すことを最低限の要請としたい。

時として、期末問際になって課題の「テー来世紀の強大国を目指す中国を中心としたマ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前

東北アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（東北アジア）」＋「国際関係論（東南ア

金融危機がアジァにも暗い勢をおとしている。

もって申し渡して置く。

ジア）」の成績をもとに総合評価する。
〔講義内容〕

多数コマある「国際関係論」のうち、本講〔履修のポイント・注意点〕

での管掌地域は「東北アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の地域の諸問題として、◎冷戦構造◎冷戦構造下の分断国
家◎民族解放闘争と植民地からの独立運動◎
社会主義化などについて￥現状の理解と将来

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とはの展望を指し示す。

別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（東北アジア）」＋「国際関係論（東南アジア）」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

教師本人の自作にかかるテキストを最初に

現在、国際連合には186の、また国際オリ

配布するが、これは総論であって、「国際関係論」全般にわたる基本的な知識・用語等に習ンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれ熟してもらうためのものなので、まずこの講義を履修したのち、後期の「東南アジア」に進むことが望ましい。従って全ての受講者にだけの数の国が轟（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

可及的早急時に通覧しておくことを要求する。

また、二、三のアンケートを随時実施して幅広い視点から「国際関係の中の個としての自分」を認識する機会を提供する。更にはニュース・キャスターだった前職での経験を活かして、現代史の節目となる各種の事象についてこの厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期間は余りにも短いが、国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。

の自作のVTRレポートを見て貰い、問題の理解の資とするが、これらについてもその都度レポートを課す。従って、提出物は相当数〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目は特にないが、政治・経済・軍事
から体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連にのぽる、と覚悟してほしい。

する分野である。

〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の

一261一

C7

2

国際関係論（東南アジア）

2単位

堀宏

〔講義目的〕

ジア」に引き続き指定とする。

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア

そのほか、授業に入ってから二百冊ほどのやアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争の参考書目を配布する。興味と関心のある向き
は一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、

NAFTA（北米自由貿易圏）、Eu（ヨーロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経〔成績評価の方法・基準〕

済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

「永遠の相の下」の壮大な現象についての時に東南アジアでは、1997年秋以降の世界

こ．ぶる難事で、差し当たりは平常の学習態度を基準とするほかはない。従って累次のレポー

理解度を、幾許かのテストで評価するのはす的な経済・金融危機の奔流に巻き込まれた諸国が、改めて途上国の苦悩を味わっている。
加えて1998年5月は、インドネシアの暴動一

トを遅滞なく、真摯に、正しい日本語文章で一スパルト大統領の退陣、インド・パキス

時として、期末間際になって課題の「テータン両国の核兵器実験再々度のカンボジア危マ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前機ポル・ポト死去等など、長年地域で続いた価値観や体制を揺るがすような事象が連記すことを最低限の要請としたい。

もって申し渡して置く。

動的に起きた。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした
東南アジァ情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（東南アジア）」＋「国際関係論（東北アジア）」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは〔講義内容〕

多数コマある「国際関係論」のうち、本講での管掌地域は「東南アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の地域の諸問題として、◎冷戦構造◎冷戦構造下の分断国
家◎民族解放闘争と植民地からの独立運動◎
社会主義化などについて、現状の理解と将来

別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（東南アジア）」＋「国際関係論（東北アジア）」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置づけ〕の展望を指し示す。

前期の対象となる「東北アジア」編では総現在、国際連合には186の、また国際オリ論として教師本人の自作にかかるテキストを最初に配布し、「国際関係論」全般にわたる
基本的な知識・用語等に習熟してもらうことにしている。「東北アジア」を履修しなかった学生にはこのテキスト提供するので、可及的早急時に通覧しておくことを要求する。

ンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれ〔講義のすすめ方〕

授業では、ニュース・キャスターだった前
職での経験を活かして、現代史の節目となる

各種の事象についての自作の〉TRレポートを見て貰い、問題の理解の資とするが、これらについてもその都度レポートを課す。従って、提出物は相当数にのぽる、と覚悟してほ
しい。

〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」（北樹出版）を「東北ア一262一だけの数の国が轟（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期間は余りにも短いが、国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特にないが、繰り返すと前期「東北アジア」を履修の上で、「東南アジァ」に進んでもらうのが、便であろう。いずれにせよ、政治・経済・軍事から体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する分野であると理解してほしい。

C73☆国際関係論（アメリカ）

2単位

H．リー

〔講義目的〕

最近の米国の外交政策、特に、アジア地域
又は日米間の問題をわかりやすく説明する。
（1）Objective：ThiscoursewiIIheipstudents

understandpastandpresenttrendsinU．S．
foreignpolicy、especiallyasitapPliesto
Asia∂ndU、S．一J∂paneserelations．Bythe

semestertherewiIIbethreewrittentests，in−cludingthefinalexamination．StudentswiII

benotifiedatIeastoneweekinadvance．AII
testquestionsandthestudents testpapers
wiIIbewritteninJapanese．Studentsareex−
pectedto∂ttendeverylectureunIessexcused．

FrequentabsenceswiIIbereflectedinthe

endofthecourse，studentswiIIbetterappre−
ciatethedynamicroleofinternationalrela−

student sfinalgr∂de．Gradeswillbebased
onthethreetestsplusattendancerecords．

environment．

（6）Advicetostudents：Keepupwithdaily
newseventsinthenewspapersandontelevi−

tionsinarapidlychangingworld〔講義内容〕

歴史的背景を考えながら￥現在おこっていsion。WatchCNN，etc．wheneverpossible．
StudentswiIIhavetroublefoIlowingthelec−

る出来事も探る。

tureiftheyarenotfamiliarwithcurrent（2）WewiIIIookattheformalhistoricaIde−
veIopmentofAmericanforeignpolicies，while

events．

alsoexaminingthemostimportantissuesof
theday．TheIecturesbeginwithanoverview
ofU．S．foreignpolicytraditions∂ndthen
proceedintospecificproblemscenteringon
Europe，Korea，HongKongandChina，culmi−
natingwithaproposalforanAsian／PacificconsensusandastrategyforaIlofEurasia．
〔講義のすすめ方〕

日本語で説明しながら、講演は主に英語。
しかしその日の講演を学生にくばる。

（3）ClassroomIectureswiIIbegivenin
English∂ndJapanese，inaccordancewith
wishesexpressedbypreviousstudents．
VideotapeddiscussionsrelatedtoU．S．一JapaneserelationswiIIbeshownperiodi−
calIy．

〔教材〕

教科書は無し。TV、新聞、雑言，志などを材料とする。教室でビデオなどを見る時もある。
（4）M∂terials：Notextbook．Theteacherpro−videscopiesoflecturesatthebeginningof
eachclassperiod．Outsidereadingmaybe

assigned．Assuchm∂terialswiIIbein
English，studentsshouldexpecttosupplement
theirstudywithIibr∂ryorotherresources．
〔成績評価の方法・基準〕

授業中の試験（essaytype）。出席率。

（5）Testsandevaluation：Duringthe

一263一★1日カリキュラム（通年履修者）は履修対象科目とならない。

C74

東南アジア事情

4単位

察柱國「東南アジアを知る事典」石井米雄他監修〔講義目的〕

交通機関とメディアの発達により、国家問の関係は日増しに緊密になりつつある。毎日千変万化する国際社会の諸事相も又私達が把握しなければならないことであるが、しかし私達は同じアジア地域である東南アジア各国の事情を見過ごしすぎる嫌があります。東南
アジア各国は永い間植民地支配を受けて来た
為め、主権国家としての歴史は短いが、しかし歴史的、地理的に日本と深い関係がある上に、近年来物的交易、人的交流は当然、国内企業の投資先でもあり、私達にとって大変重要な地域であることは問違いありません。

この様な意味で、この講義は束南アジア全域の歴史、社会、政治と経済諸事情を紹介し、各国の現状に対する理解を深め、将来ワールド・ワイドに活躍される諸君の基本知識にな「新東南アジアパンドブック」松本重治「都市国家シンガポール」村井雄「アセアンとべトナム」三宅和助

サイマル出版〔成績評価の方法・基準〕

原則として期末試験及び出欠情況により、総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

出欠重視であり、欠席が多い場合は試験が受けられない。

〔科目内容の位置付け〕

ることを期待している。

内容は基本的なものであり、東南アジアに〔講義内容〕

関する政治、法律等社会科を勉強する手引に

1．東南アジアの概念（1）名称の定義、地理位置（2）自然概観（3）植民地支配と独立建国なる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に必要ありません。

（4）民族、宗教、言語と社会

2．東南アジア地域各論
主要な国、べトナム、マレーシア、シンガ
ポール及びタイ、フィリピン、インドネシア等を中心に挙げる。

3．民族問題、華僑と少数民族等
4．国際関係①ASEAN

②APEC
③南沙諸島
④其他

5．東南アジアと日本

6．まとめ〔講義のすすめ方〕

板書により要点を挙げながら説する。ビデ才を使用することもある。

〔教材〕

教科書は指定しないが、参考図書は次の通りである。

「入門東南アジア研究」

上智大学アジア文化研究所㈱めこん

一264一

C75

政治思想史

4単位 神吉尚男〔講義目的〕

近代の政治思想が発見した政治社会＝国家のカラクリを解説し、それが超越的な神や自然によって与えられたものではなく、人問一人一人が組み上げていくものであることをまず徹底させたい。その上で、「自由」と政治
権力の原理的な調和の可能性を考察する。

田中浩著『国家と個人』（岩波書店）

その他，初回の講義時に詳細な参考文献のリストを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

能動的に参加することを評価を受ける前提とし、後半にゼミナール形式で行なう履修生の発表と討論にもとづいて評価する予定であ〔講義内容〕

第1章政治思想史の主題とその意味および構成
ンマる。なお、課題レポートまたは書評を「保険」として提出されることを推奨する。

第2章中世政治思想における内在的ディレ〔履修のポイント・注意点〕§1．中世的政治像の一般性と個別

形式的に出席して単位を掠取しようとする§2．ルネッサンスと〈芸術〉としなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業
インタラクティブ
形態にしてゆきたいからである。したがって、品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たん§3．宗教改革のエネルギーと近代
ての政治

のエートス
§4．宇宙像の解体と政治の世界
第3章近代政治思想の現実的前提§1．絶対主義と近代国家§2．自由の問題§3．権力の問題§4．人間と自然の観念

自分の意見を臆せず述べること、当方の売ったrロ喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ2」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週6時間程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろうし、
さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する資力も必要である。

第4章近代政治思想の原理構成§1．リヴァイアサン国家§2．ロックと〈市民＞政治理論§3．ルソーの想像の共同体§4．基本的人権としての自由と必要悪としての権力
第5章受講生による政治思想家についての報告と討論〔講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学、Sミという厳然たる事実を勘案す

れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

〔科目内容の位置付け〕

政治思想史は、さまざまな法律を設計施工
し、遵守させる前提となる環境の生い立ちを見つめ直すものである。社会にとってどのような秩序が理想的か、どのようにして社会にその秩序をもたらすか、そして誰がそのような秩序を見定めるのかを考える学問であると言ってもよい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味で、「政治学」、「国際関係論」、「国語表現」、「論理学」、「哲学」、「倫理学」、「法哲学」、「西洋史」などを前提・関連科目として顧慮されたい。

〔教材〕

教科書： 小笠原弘親ほかr政治思想史』（有斐閣）（東京大学出版会）

参考書： 福田歓一著『政治学史』

一265一

C76

経済原論

4単位 大木啓次〔講義目的〕〔講義内容〕

判断にとりかえたのです。

〔講義のすすめ方〕

能といえるでしょう。しかし、現在流行しているアメリ力流新古典派経済学に習熟した多
くのエコノミストを擁し、全ての最新経済情報と統計を自在に利用できる政府が、予測ではなく景気の現状判断を、しかも繰り返し誤るという大失態を演じて来ているのです。つまり、アメリカ流マクロエコノミクス、ミク
ロエコノミクスは誤りであるということを充分に実証してしまっているのです。

たしかに経済の具体的な学問的予測は不可

この講義では￥われわれもそのなかで生活している経済の仕組みと動きについて学びます。

今から約150年前にマルクスは、資本主義
経済は発展しすぎて間もなく崩壊すると主張しました。その後、共産主義政党はマルクスの主張を信奉し、資本主義社会を崩壊させる
ために運動して来ました。しかし今日まで、発展しすぎたために資本主義経済が崩壊した
歴史的実例はありません。マルクス経済学の「資本主義の必然的崩壊論」の誤ちは歴史的に証明されました。

今では平成不況は

91年5月に始まったことが共通の認識になっています。しかしなんと、平成不況が既に始まっていたのに、 91
年10月に越智経済企画庁長官は「日本経済は8月時点で、景気拡大の戦後最長の「いざなぎ景気』（57ケ月）に並んだものと認識する」と公式宣言しました。さらに 93年6月には、
船田経済企画庁長官が「景気はおおむね底入れした」と景気回復宣言をしましたが、その後の円高の影響も重なって景気は更に悪化。
平成不況のリストラ旋風が吹き荒れたのでした。底入れは93年10月でした。

ところがわが国政府の平成6年度r経済白

経済学は何よりも経済の現実を理解するのに役立つものでなければなりません。この講義では、経済の現実を理解するために必要な基本的概念、道具となる基礎的理論を順序だてて説明して行きます。新聞記事を利用して経済の現況についての話もします。例年夏に発表される政府のr経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使用しません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書拙著『マルクス経済学を見直す』

平原社刊、1994年。
マルクス経済学を批判する私の立場や考え書』は、「平成6年6月には経済企画庁は景方を書きました。ぜひ読んで下さい。講義の気がおおむね底入れしたものと判断したが，人々の予想よりも実際の経済が悪化するといために部分的に利用します。

うダウンサイドリスクの表面化により」景気は底入れすることなく、さらに一そうの後退を続けたとのべております。とはいえ政府は、景気の将来はどうなるかという予測ではなく、現在の景気はどうなのかという現況判断を誤ったのです。そのうえ自らの誤りを明確に認めることなく、「予想よりも実際の経済が悪化」したと他人事のように経過を報告するだけなのです。

その年の夏に発表された97年度経済白書

では、わが国経済の景気は民間需要主導の自律的回復過程への移行を終えつつあると明るい将来見通しの楽観論がのべられていました。
日本経済は景気回復から中長期的発展に向いつつあるとうたわれていたのです。

だが、98年6月になって政府は、景気は

すでに 97年3月をピークとして、以後下降
後退局面に入っていたことを認めました。経

済の現実の動きに1年2ケ月も遅れて、経済白書でのべていたこととは異なった正反対の一266一〔成績評価の方法・基準〕

テスト、期末のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

再試験、しない。
評価は、講義の理解程度および自分の見解の展開力を基準にして行います。
〔履修のポイント・注意点〕

講義時間中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

〔科目内容の位置付け〕

3、4年次生の聴講を希望します。就職活動に役立つような経済時事評論を行います。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提は特にありません。関連科目も特にありませんが、全ての社会科学に関連するとも
言えます。

C77

金融論

4単位 市川千秋〔講義目的〕

われわれは貨幣経済の社会に暮らしている。
そもそも一体、貨幣の本質は何か。それは、いかなる動機から必要となり、誰が供給するのか。不況やインフレと貨幣とは関係があるのだろうか。また、貨幣がまとまって資金となる時、それはどのような運動をするのか。
企業や個人はどのような方法で資金を調達しているのだろうか。

〔教材〕

教科書なし

指定図書「金融論』

柴沼・藪下・書間著 2，884円
参考書r金融と経済』

矢島・市川・本荘著 2，700円

また、外国為替の仕組みや為替レートの決〔成績評価の方法・基準〕

定はどうするのか。円高は国内の経済活動にどのような影響を及ぽすのだろうか。この講座は前期では金融経済論の入門とし日本の金融制度や理論を簡単に説明する。後期には国際金融論の話をするっもりである。

テストは年2回、定期試験期問中に行う。
時折、出席をとる可能性もある。
また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕〔前期〕

テキストは用いないので、講義中に資料をPartI．貨幣の機能と供給・需要

Part3．資金循環表と金融市場配付する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートを写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融の入門書を読んでおくのが望ましい。

〜カネは天下の回り物！兜町ではそして言うまでもないことだが、講義中に〜貨幣とは、日銀の役割、保有動機
Part2．資金の調達と運用〜企業と家計、政府
Part4．金融制度の変容

退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

〜日本版ビッグバンとは？
Part5．経済の均衡と経済政策〜lS・LM曲線と政策の効果〔後期〕〔科目内容の位置付け〕

金融論は経済取引にまつわる資金の流れを

Part6．国際経済取引の分類〜貿易収支や経常収支、対外純資産
Part7．外国為替の仕組み〜対外取引の決済の方法や外為市場
Part8．為替相場と国際マクロ経済〜為替相場を決定するものはPart9．貿易金融〜輸出入のための金融
Part10．国際通貨制度対象とする基礎的な学問であると共に奥の深い分野でもある。ノーベル経済学賞の受賞者が多くはこの分野から生まれている。また、昨今の銀行や証券会社の倒産などから分かる
ように￥金融システムの不安定化は日本経済の動揺につながる。金融の仕組みを理解する
ことは現代に生きる者の必須の条件である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〜国際通貨をめぐる問題

前提科目：経済学を履修していることが望ま〔講義のすすめ方〕

この講義は10のPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて変
わる。

一267一

しい。

C78

会計学

4単位 渡辺金愛〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

会計学は大きく分けると財務会計と管理会

上記の授業内容によってすすめるが、計から構成されているが、その前に、会計上の原理、原則を考察する学問としての会計学

できるだけ会計学に興味がもてるよう、
さまざまの経済、経営、法務情報などもあわせ講義する。

原理の研究が必要である。

それにしても￥現代は、国際化・情報化の時代であることに鑑み、単に企業の個別的・断片的知識の説明に終わるのではなく、今日の経営の性格を考慮した上で、企業会計の根
本理念や会計理論の基礎構造を理解しなけれ

〔教材〕
教科書

「会計」武田隆二著

税務経理協会2，800円

指定図書「新稿現代会計学」中村忠著

参考図書「現代会計学」新井清光著

白桃書房2，820円

はならない。

そして、会計固有の技術的性格は尊重すべ

中央経済社2，400円

きであり、いわゆる経済事象の会計処理を企
業目的との関連のもとに有機的に把握するこ「資金繰りの実務がわかる事典」とが必要である。

渡辺金愛著

日本実業出版社2，400円

つまり、ここでは，会計学の基本について講義する。

「原価計算用語辞典」〔講義内容〕

渡辺金愛共著
同文館3，000円

会計学の授業内容は、おおむねつぎのとおりである。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期問中）

会計の基礎

株式会社の機構と会計
企業の経済活動と会計の基礎
11財務諸表の仕組み
貸借対照表の仕組み
損益計算書の仕組み〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容をよく理解する。

・遅刻厳禁（遅刻3回で欠席1回）

111貸借対照表と損益計算
5貸借対照表を支える原理

6貸借対照表による損益計算〔科目内容の位置付け〕

7損益作用性と期間作用性

会計学と簿記論は表裏の関係にあるので、

8動的貸借対照表の構成
9貸借対照表価値の特性簿記を修得しているか、あるいは簿記論を同時に履修すること。

10資産の本質と取得原価主義
1↑貸借対照表の能力と評価〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：簿記原理、中級簿記論、工業簿記論、原価計算論、資金管理論、高等簿記論、

IV測定と損益計算の原則
12事実関係システムと数関係システム
13企業活動と事実関係システムの構築

税法、商法、財務会計論、経営分析論￥
コンピュータ会計論など

14損益計算の原則

V財務内容開示制度

15会計ディスクロージャー
16財務諸表の報告原則

VI財務諸表の見方
17財務諸表の見方

一268一

C79

副題

法学特殊講義1
法学情報処理1

2単位

師啓二〔講義目的〕

た統計分析の基礎』

近年のエレクトロニクス技術の著しい発展

白鴎大学情報処理教育研究

により、コンピュータの性能は大幅に向上し、社会の各分野で利用されている。本講義では、センター編

パーソナル・コンピュータ（パソコン）を情報処理のための中心的な役割を持ったツールとみなし、それを積極的に利用するという立場から、コンピュータのシステムおよびその活用法についての詳しい解説を行う。パソコ
ンを利用したレポート作成や企業文書の作成￥

スプレッド・シート等のソフトによるデータ
処理、インターネットからの情報収集等の実習を行う。

〔成績評価の方法・基準〕

テストいわゆる筆記試験は行わない

実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数化する。
習の成績を合わせた平均点が60点
判定基準（出席率67％以上で、レポートと実以上であること）〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

ほぼ以下に示すテーマで講義を行うが、教室の都合により順序が変わる場合もある。

ウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

（講義回数は一応の目安である）

週週

1．パードウェァ基本操作1週
2．日本語入力（基本操作と辞書の
使い方）

7．

8．
9．

10．
11．

〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週

6．

1111113

つQ4
5．

メール環境の設定
インターネットの接続準備とブラウザの使用法
コンピュータの役割
パードウエア
ソフトウェァ
インターネット
情報倫理
文書処理ソフトの活用
スプレッドシートを活用した統計分析

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカ本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。パソコンに不慣れな諸君も多いことを考慮して、あまり先を急ぐようなことはしない。パソコン実習
は新鮮な驚きを諸君にもたらすことだろう。・〔科目内容の位置付け〕

本講義は「法学部生にも情報教育が必要である」と言う要求によって誕生した選択科目であり、法学における情報処理の科目への導入という役割も持っている。基礎的、入門レ
ベルの内容である。

3週

白鴎大学情報処理教育研究センター発行のテキストを使って、講義および実習を行う。
必要に応じて、資料を配布する。関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデ才を見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。実習のときは毎回課題を出す。各自、それを仕上げ、プリントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし。
関連科目：本科目を履修した後は、専門分野におけるパソコンの利用法に習熟するために、さらに進んだ「法学情報処理II」（開講を検討中）等の科目をとることが望ましい。

前提条件は何もいらない。「コンピュータ
について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構わない。

MacintoshやWindowsパソコンの普及によ〔教材〕

り、パソコンは今やほとんど「文房具」化し教科書『法学情報処理テキスト』

白鴎大学情報処理教育研究

センター編「MircosoftWordの活用』
白鴎大学情報処理教育研究
センター編「MircosoftExcelを活用し一269一ている。就職すれば、ワープロやスプレッド・
シートなどのソフトウェアは「使えて当り前」なのである。本講義で学んだコンピュータの基礎知識や実習で覚えたこれらのソフトウェ
ァはレポートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。

C80

副題

法学特殊講義II
マス・メディァ法

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

マス・メディア（大量情報伝達機構）の発期末テストで評価をつける。ただし、必要

達は、我々の社会生活を豊かにし、表現の自由の実効化に大いに役立ってきたことは否定できない。しかし、同時に、巨大メディアによる情報支配やプライヴァシーの侵害など負の側面もかかえている。このようなマス・メ
ディアのあり方を法的に統制する方法を講義と演習の双方を通じて学んでゆきたい。

に応じてレポートの提出を求め、それを加点材料にする（10＋α、10，5、0の4段階加点）。
また、演習で報告を担当してもらった場合も、加点材料とする。出席点は、履修者の数によるが、多数の場合は出欠そのものを採らない。

学生が少数の場合は、出席点と報告の質のみで評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

表現の自由に関する理論・判例の蓄積には毎回出席し、克明にノートを採ること。

かなりのものがある。本来は、この話題は憲法IIで扱うのだが、憲法IIでは概略を述べる〔科目内容の位置付け〕にとどめ、本講義では思い切って相当高度の、憲法の「表現の自由」についてかなり立ち立ち入った「表現の自由論」を講義することにしたい。また、後期の後半には、履修者諸君にも参加してもらい、演習形式で、「表現の自由」の理解を深めるとともに、「表現行為」の実践を経験してもらうことにする。

入った高度な議論をするつもりである。また￥日頃から、マス・メディアに関心・期待・不安・不満をもっている者であれば、本科目はおもしろいものになるであろう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

前提となる科目は、憲法Ilであるが、別に①表現の自由の基礎理論②表現の自由をめぐる判例の紹介と分析未履修であってもかまわない。関連する科目
は、比較憲法、異文化論、政治学など。

③思想の自由市場の定式化と情報新時代におけるその変容④我が国における新聞・出版法制の展開⑤我が国における放送・通信法制の展開⑥演習：マス・メディアに係わる現代的諸問題の中からいくつか選び出し、それを論点ごとに担当者を決め報告をしてもらう。昨年は、ちびくろサンボ絶版、ダイアナ報道、ザカキバラ実名写真報道などを受講生のうち希望者に報告してもらっ

た。
⑦まとめ

担当者としては、なるべく履修者の報告による演習形式を増やしたいと考えている。これを機会に、レジュメを作り、人前で発表するカをつけてほしいからだ。
〔教材〕

教科書 榎原猛編『世界のマス・メディア法』（1996年嵯峨野書院）

参考書 根岸毅・堀部政男編（図書館にある。）

r放送・通信新時代の制度デザイン』（1994年、日本評論社）

一270一

C80

副題

法学特殊講義II
カウンセリング演習

4単位 中谷陽子〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

法学部生のためのカウンセリング演習

特に次の2点に注意されたいという講義名称と認識されたい。

カウンセリングの精神と技法を心理学の視①「心理学」を履修済みである②2・3年生を対象とする（15名以下）点から学．Sミことによって、人問理解を深めようとするものである。

最後に、学生が学んだことを役立たせる場を体験して欲しいので、少年向けの市民相談やボランティア活動に参加させてもらう機会〔講義内容〕

従来心理療法の技法として活用されてきたカウンセリング

を法律にかかわる仕事をする人たちにも学んでもらおうという発想は、時代の求めるものであると同時に本来的なものである。すでに医療に従事する人たちもこの認識を求めはじめている。

人問は社会的生き物であるから、様々な規則や法律、あるいは常識や習慣、時には他人の目にさえも縛られて生活しなければならない。いつの日か法曹の世界で活躍することを志す若い学生には、それら社会の持つ拘束とひとりひとりの人問の問に立って、人間味豊
かで公正なコミュニケーションがとれる実力を身につけてもらいたい。
〔講義のすすめ方〕

まず人数を20名以下におさえて、十分に討議のできる演習効果を期待したい。

また演習の3要素をら線状に回転研究しながら、質の伴うレベルアップをはかりたい。
①輪読会。②身近な法律がらみの事例を材料にしたカウンセリングの実践トレーニング。
③十分な討議。

〔教材〕
参考書多数〔成績評価の方法・基準〕

年2回のレポートと演習に望む態度の総計で評価。

〔履修のポイント・注意点〕

本演習の目的に強い関心を持ち行動できる
学生に履修して欲しい。（〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕参照）〔科目内容の位置付け〕

カウンセラーや臨床心理士等の資格取得と
は無関係。

一271一

を検討するつもりである。

C81

副題

基礎ゼミナール（法学特殊講義ll）

4単位 高内寿夫

福祉と人権演習石河不砂
受入先としては、特別養護老人ホーム、知〔講義目的〕

本講座は、福祉施設で作業を行ったり、ホームヘルパーの手伝いをするなどの活動を実地に行うことにより、法学の問題を福祉の現場から考えてゆこうというものです。法学部の講座としては全国的にも大変ユニークな講座です。

さて、皆さんの多くはこれまでの生活を学校という閉じられた中で送ってきたと思います。その意味では実体験が絶対的に不足しています。法学は基本的に生活体験の中に問題意識を持ち、解決の方法を探ってゆく学問です。とりわけ、人格の尊厳性（人権）に関する意識は、多様な人間関係のなかでそれぞれの人達の立場を理解することによって、はじめて培われてゆくものです。

また、憲法25条で規定されているように、的障害者授産施設、障害児生活支援センター、

福祉共同作業所、ホームヘルパー同行などを予定しています。

3）体験報告とディスカッション（前、後期）

体験学習を行った者は必ず報告書を作成してもらいます。そして、それぞれの体験をもとにして、人権の問題や福祉のあり方について討論を行ないます。議論の内容は全体の報告書としてまとめ、お世話になった施設に送りたいと思います。

〔教材〕

教科書「社会福祉小六法［平成11年版］」

参考書「障害者白書平成10年度版」

総理府編1，800円「社会福祉の法律入門［第2版］」

社会福祉の問題は国が主体的に取り組むものとされています。ですから、よりよい福祉を考えてゆくためには、福祉に関する国および地方公共団体の施策を理解する必要がありま〔成績評価の方法・基準〕

す。

講義の出席状況、体験学習の参加状況、実本講座は、福祉施設などにおける活動を体験することを通じて、現場から法学に関する問題意識を喚起し、私たちはそこから何を学ばなければならないのか、また、よりよい共生のために何をしたらよいのかを考えてゆきた
いと思います。みなさんには，実体験を通じて、通常の講義では見えないものを見、感じられないものを感じてもらいたいと思います。

佐藤進編・有斐閣1，030円
習報告書の内容により評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

体験学習は通常の講義とは異なり、受入先施設の職員や利用者の方々の協力の上に成り立っています。参加するにあたり、時問厳守などあたり前のマナーを守れる者が受講してください。

また、実習科目ですので、定員を20名までとしたいと思います。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

本講座は、次の3つの内容を組み合わせな〔科目内容の位置付け〕

がら進めてゆきます。

本講座は、法学の問題意識の喚起というこ

1）講義①福祉活動とは何か？
②福祉実習に際して注意すべきこと③高齢者の心理、家族との関わり④高齢者福祉に関する法と行政⑤身体障害者福祉に関する法と行政⑥知的障害者福祉に関する法と行政⑦福祉の現場から、などとを目的としており、他の科目との体系的なつながりを意識する必要はありません。あえて言えば、現実社会の中における法学の意義を考えてゆくための科目です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2）体験学習（前期、夏休み、後期）
土・日および夏休み期間の2日問をワンセットとして、各受講生には別々の施設において合計3回の体験学習を行なってもらいます（多くは夏休み）。体験学習は学生アシスタン

トを中心に5名程度のグループにより実施し
ます。

一272一

前提科目はありません。
実習や討論を進める中で、憲法1・目、地方行政法、家族法、政治学、心理学などの重要性が理解できるのではないかと思います。
その意味では￥この講座は、自分自身で関連科目を捜してゆくための科目といえます。

C8

2 外国文献講読

4単位 阿部信行〔講義目的〕

ドイツ語で古典・新古典をよむ。
〔講義内容〕〔教材〕
さしあたり候補になっているのはつぎの二著，DasKommunistischeManifest，1848（KarI
MarxundFriedrichEngels）
または

MomoundihreFreunde，1984（MichaelEnde）．

モモは原語・邦訳とも色紙製本で、とてもきれいな装丁です。DasKommunistische…
は図書館でコピーすればよい、どこでも手に入る。

いずれもイイ訳がある。前者は複数。文庫
訳本では日・独・英語の対訳となっている部
分もあるので三言語を比べることもできる。
〔講義のすすめ方〕

ドイツ語がいまいちの者はいろんな訳書と首っ引きになりながら、原文にあたればよい。

受講者の語学力に高望みはしないのでご安心を。外語の能力なんて慣れです一自分の脳をどれだけ長く外（国）語の内を泳がせたかで決まるものです。講読は内容理解と想像力の飛翔に重点をおき、わいわいやっていきたい。
〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

教材の選択などこまかなことは4月、参加
者の面子・意見をみききしたうえで決めようと思っています（要望を4月の初回どしどし
出してほしい。上記の二著はさしあたり思いついたものにすぎないのだから。但し、どんな教材を選ぶにしても翻訳のあるものにしたい）。その際、上の二著以外の選択肢も十分考慮したい（例えばイエーリング、ウェーバー、
ラードブルフなど）。

出席と討論への貢献度を重視。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

お勉強的な前提はいりません。ただ知的好奇心や、童話のそら恐ろしさを感じるだけの感性と、それをバネにして社会現実のヒト食い的な性格側面におもいいたす構想力、があってくれれば、それでよい。

一273一

C82

外国文献講読4単位 大石和彦〔講義目的〕

アメリカの法学論文を原文で講読する。

にも述べたとおり、そうでないと、現実問題
としてついて行けないであろう）。憲法科目（憲法1、II、比較憲法）の前提・並行履修〔講義内容〕

は要件としない。

下記の文献を原文で読む（それらは和訳な
ど出ていないので、それらを読むことは、それらを原文で読むことのみを意味する）。半
年で一論文読破する。
〔講義のすすめ方〕

一人数ぺ一ジずつ割り振り、予め訳を大石に提出してもらい、授業ではそれを全員にコピーして配布し検討する。各人の担当範囲は、参加人数に反比例する。参加人数が少ない場
合には、一人でかなりの量の英語をこなすことにならざるを得ない。

〔教材〕

いまのところ考えているのはHerbertWechsler，TowardNeutraI

PrinciplesofConstitutionalLaw，73Harv．L
Rev．1（1959）．

RobertA、Dahl，Decision−Makingina

Democracy：TheSupremeCourtasa
NationalPohcy−Maker，J．Pub．L6（1957）．

などである（但し今後の変更の可能性を排除しない）。初回授業、履修登録の前にこれらの論文を実際に見て科目選択の参考にする
ことはお互いの利益であろうから、遠慮なく研究室まで。

〔成績評価の方法・基準〕

形式的要件は、3回以上欠席の場合評定対象から除外（H）。実質的には訳の出来が全てである。毎回教室にその時問物理的に存在していても￥訳が箸にも棒にもひっかからな
いようでは、最悪の場合不合格（D）ともな
る、英語力が全てのパードな授業である。
〔履修のポイント・注意点〕

一定以上の英文解釈能力がなくては履修不能であろう。大石としては、少数精鋭の、ゼミに準ずるような、マンツーマンの、顔の見える「手作り」の授業を目指している。受講者の側にも、それなりの覚悟を望みたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提は、英語が良好な成績であること（先

一274一

C8

2 外国文献講読

4単位 岡本幹輝〔講義目的〕

実社会に出て必要となる英文契約書を読みこなせるようになる力を習得します。やさしい書簡契約から、正規の長文契約書まで対象とします。（書きこなせるようになるところ
までは、求めません。）〔講義内容〕

1英文書簡形式

2簡単な書簡契約（LetterAgreement）事例

3TechnicaITerm事例
4典型的条項事例

5正規の契約書事例〔講義のすすめ方〕

短い文章をあてがい読んで解釈をしてもら
います。

〔教材〕

毎回教師の方でプリントを用意します。

〔成績評価の方法・基準〕

出席と、与えられた英文の解釈力とを基準に評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

出席をして下さい。
あてがわれた責務（読解）を果たして下さい。

一275一

C82

外国文献講読4単位 神吉尚男〔講義目的〕を怠った不逞の輩は、履修登録のいかんにか

本講はフランス語既習者を対象とし、政治かわらず「不可」とする。

の基礎的問題を省察する仏語文献の解読をもっまた平常の授業においては当番でなくてもて構成される。けっしてフランス語の授業に終始するわけではないが、断片的なフランス語の知識を整理統合し、読解能力を高めることもできる。将来ビジネスでフランス人とつきあったり、大学院に進学したりして、フランス語文献を駆使しなければならないと予想される者は、稀有な機会としてこれを利用し検討作業に加わっていることを証明するため、授業中最低1回は問題点を指摘する発言をしなければならない。したがって、どちらの側においても毎回予習は絶対に必要である。
〔科目内容の位置付け〕

専門課程に設定されているが、「基礎的・てほしい。

技術的な性格の科目であり、論理的に思考す〔講義内容〕

本学の「論理学」に共通している。内容は入るための準備・練習の科目」という意味では、下記のフランス語文献を教科書として予定

門的・導入的であるが、フランス語としては、している。

「実用フランス語検定4級」以上のレベルである。

〔講義のすすめ方〕

テキストを一字一句仔細に検討しながら訳〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

読してゆく。予め、訳出者の順番と分担を決めておき、当番の訳出者は「レジュメ」（和訳の試案）をコピーして受講者全員に配布する。他の受講者は提出された試案の検討作業「フランス語目、「フランス語II」、「フランス語III・IV」を前提科目とする。また、本講を履修するにあたって有益であろうと思わ

を行なう。

〔教材〕

教科書：

PierreManent：HistoireinteIIectueIleduIib−
6raIisme，C∂1mann一L6vy，Paris，1987．をコピーして使用する。
参考図書：「ロワイヤル仏和中辞典」田村毅ほか

旺文社3，500円「リュミエールフランス文法参考書」

森本英夫・三野博司編
駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕

r授業のすすめ方」に記すように、平常の作業に主体的に参加することが評価の主たる対象になる。したがって、前期・後期とも試
験は実施しない。

〔履修のポイント・注意点〕

原書から抜粋したテキストのコピーを配布し、訳出の分担を決定するので、初回講義時に必ず出席すること。出席できない場合は予め担当者にその旨を連絡し、可及的速やかに何らかの方法で担当者と接触すること。接触

一276一れるという意味では、「政治思想史」、「政治学原論」、「倫理学」、「法哲学」、「フランス法」などを関連科目として顧慮されたい。

C8

2 外国文献講読

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕

中から、皆で一本をえらび、全員にコピーの英語で書かれた論文を読破し、要約と評釈

上配布する予定である。

を作成する。英語力の強化もさることながら、考えることに重点を置きたい。

〔成績評価の方法・基準〕

担当者の報告の質と努力を評価する。また、出席点も考慮する。

〔講義内容〕

外国文献講読は読み初めても途中で学年末となり尻切れトンボとなりやすい。本講読で〔履修のポイント・注意点〕

は、アメリカのLawReview（法科大学院が本格的に英文を読み込みたい者、大学院進発行している機関誌。本学の「白鴎法学」のようなもの）の中から50〜100頁の論文を選択し、読み切ることを目標とし，外国文献アレルギーを克服するための達成感を経験した

英語力は中程度であるが考えることの好きな者、真面目な努力を惜しまない者も歓迎する。

い。本学の図書館にも、Harvard，YaIe，Colum−
bia，∪．ofChicago，NewYorkUniv．，St∂nfordな

どの、世界的にも著名なLawReviewなどが置かれているが、そのような文献の中から論文を選択することにする。履修希望者は図書館で具体的に手にとってみて欲しい。どのよ
うな論文にするかは〔教材〕のところを参照
して欲しい。

学や留学を考えているものには有効であろう。

〔科目内容の位置付け〕

かなり高度な内容になるだろう。が、英語文献に対して「やればできる」とう気概で制覇する姿勢があれば大丈夫である。アメリカ
憲法・法理学の理解を深めようとする気持ちがあればこれも大丈夫だ。従って、教養科目としての英語の仕上げであり、外国法・比較
憲法・政治哲学などの補強科目として位置付けられる。

〔講義のすすめ方〕（1）分担を決める。毎回4〜6ぺ一ジを配分す〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

る。

英語、哲学、憲法1・Il、比較法、英米法、
比較憲法，政治学、等。

（2）担当者は、不明な単語は克明に引いて十分読み込んだうえで、簡単な項目レジュメを作成してくる。他の参加者も一読しておくこと。
（3）担当者は逐語訳を行う。文法的な正確さを追求もするが、むしろ意味するところを的確に吸収することを目指す。そして、授業の最後に当日読んだ部分の要約を駒村が行う。その要約をテープレコーダーに録音しておき、担当者はその録音をワープロで打ち出し、次週に全員に配布する。
（4）最終的には、要約したものをまとめて、一つの論文紹介を作り上げる。

〔教材〕

未定。97年度は，アメリカにおける移民文
化とアメリカ文化の衝突に関する刑事手続上の問題を多元的文化主義（マルチカルチュラリズム）の観点から論じた論文を扱った。98
年度は社会的地位をめぐり文化集団間でくりひろげられる闘争の特徴とそれに対する憲法の対応についての論文を扱った。今年は、どうしようか迷っているが、初回までには確定しておく。初回は、私がえらんだ論文数点の一277一＊97年度は、コロンビア大学のロー・リヴューに掲載された70頁ちかい論文を読破した。わずか6名ほどの受講生だったが、皆、よく準備し、担当者も彼らの英語力におどろいている。98年度も、イエール・ロー・ジャーナルに掲載された60頁になる論文を読んだ。これも少数の学生と共にしつこく文献を分析できた。

C83

専門ゼミナール1

4単位 大石和彦〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

アメリ力合衆国の憲法判例や論文を読み、それについて検討を行う。
〔ゼミナールのすすめ方〕

予め報告者を割り振っておき、レジュメを配布して報告してもらう（40分くらい）。続
いてそれについて討論を行う（50分くらい）。

〔教材〕
参考書

松井茂記rアメリカ憲法入門』有斐閣

第3版95年
別冊ジュリストNo．13gr英米判例百選』
有斐閣第3版96年

憲法訴訟研究会・芦部信喜（編）『アメリカ憲法判例』有斐閣98年〔成績評価の方法・基準〕

無断欠席2回目で即除名（H判定）。S〜
Dの実質的判定は、報告の出来と日頃の発言による。「真面目に出席していた」ことが、ただその時間にその場所に、何も言わずにお地蔵さんのようにただ物理的に存在していたことを意味する場合には、大石は何らプラス
評価の対象としない。
〔履修のポイント・注意点〕

インターネットによる資料収集も行う可能性があるので、ゼミ開始までに本学情報セン
ターのアカウントを取得しておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

応用発展〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

唯一の前提：「センセイ」が何かしてくれるという甘えを脱して、自分で能動的に動く能力を身につけているか、それを身につけようという心構えがあること。

一278一

C83

専門ゼミナール1

4単位 駒村圭吾〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕．〔成績評価の方法・基準〕

報告の質・努力を評価の対象とする。また、

人権は、憲法に規定され、判例で認められたからといって、実現するわけではない。人権の基礎には「個人の尊厳」があると説明されてきたが、とりわけ現代においては「個人の尊厳」というコトバほど「ウソくさい」ものはない。お互いを理解し、ある程度の尊敬を払い、寛容の精神をはぐくみ、悪いことは「悪い」と言える勇気をもつ…そんな社会的基盤がなければ人権の真の実現はない。そして、このような人権のインフラストラクチャーを整備するために、我々はどのような努力をすべきか、また、その整備を国家介入によってなすべきなのか、はたまたなしうるのか…
これが今年のテーマである。さて、具体的なテーマは今のところ未定である。一応、以下のものを漠然と考えている。

①表現の自由の意味転換：表現の自由は
単なる表現行為の放任ではなく、一定の国家介入を要求すると言われている。しかし、自由を実現するために、国家に介入してもらうというのはどういうことなのか？これを表現の自由を中心として考える。
あるいは…

②マイノリティーと市民社会：マイノリ
ティーの人権保障を考える。具体的事例も使用した上で理論的に整理することを重視する。
あるいは…

ゼミヘの貢献度も総合的に甚斗酌する。ゼミは全出席が当然であるから出欠はとらないが、無断欠席、長期欠席は減点あるいは放ゼミの方向で考える。

〔履修のポイント・注意点〕

相互の連絡・協力が大切。また、活発な発言が必要。思考よりもまず言葉に出してみることだ。沈黙は金はおろか銀でも銅ですらもなく、罪であり侮辱である。勿論、考えること、読むこと、書くこと、も大切ではある。
が、言葉に出すことは人問関係を築くことに直結する行為である。法学部生に要求されるのは、まずは、言葉を人間関係を形成する道具として操ることのできる技術である。また、
今年は多人数であるから、ゼミ生諸君の方から積極的に駒村にアプローチしてほしい。研
究室へは、ゼミ生であれば基本的にいつでもwelcomeである。私はご存知のようにこのようなタイプの人間だが、恐ろしがらずにアクセスしてほしい。なお、合宿やコンパは適宜
ゼミ生問で相談・協力して行ってほしいが、必ず駒村に事前に相談すること。たまには東京へ遠征してもよい。昨年は浅草の花やしきに進出し、花やしきがバカにならないことを知ったが、例えばそのようなイベントも諸君らの企画力で行ってほしい。

③生死の問題と法解釈：生命・自然といったもの「解釈」の対象にするとはどういうことなのか。法哲学・憲法解釈の根本にせまる。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上記①②③に関わることなら、何でも研究ゼミナールは法学部生としての「体質」を対象にしたい。内容・方法ともに採用ゼミ生と相談して決定したいと考えている。

身につける場である。その意味で自分が今まで学び得た全てを打ち込むつもりでいてほし以上のようなプランだが、具体的には駒村いo本人に問い合わせて頂きたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

今年度も多人数のゼミになってしまった。
担当者としては、コタツに入りながら議論できるような規模と雰囲気を理想としたいが、それをこの人数でどのように実現するかが、課題である。しかし、いずれにしても発表と文献読破が中心となる。

〔教材〕

まるっきり未定。

一279一

C83

専門ゼミナール1

4単位

石川信
〔教材〕

〔ゼミナール目的〕「入門民法演習ゼミナール」実務教育出版「民法演習ノート」法学書院

私は、日頃から、大学というのは「学問」
を通して「社会」を考え「人間性」を高める場なのだろうと考えている。それは、通常の講義でも、在宅学習でも、実現可能かも知れない。しかし、ゼミ研究こそ、その最大・最良の機会のように思える。

青春の4年問は諸君にとってまことに貴重「民法論点セミナー」こ、Sミし社などを使用する予定でいるが、詳細はゼミが始まってから相談する。
〔成績評価の方法・基準〕である。何をしても想い出になり、何をしても将来の糧となるにちがいない。しかし、大学に籍を置いている以上、「ゼミナール」だ
けは必死に修得してほしい。白鴎大学には師「ゼミ1」では「基礎知識」と「研究報告」
を評価の対象とする。なお「ゼミII」ではと仰ぐに足りる先生がたくさんいる。思いきって，Slつかっていってほしい。どうか諸君にとっ〔履修のポイント・注意点〕て有意義なゼミ生活でありますように、かけがえのない大学生活でありますように。

を有すること私のゼミでは、民法（とくに財産法）上のこなうこと「卒業論文」の成果も含む。

①少なくとも法学および民法総則の基礎知識

重要問題をとおして、民法全体の基礎知識を整理し、判例および学説の動向を知りながら、

今後の社会生活のあり方を考えてもらうことにする。
「ゼミ1」だけで修了することも認めるが、もし「ゼミII」を継続履修するならば、卒業
年度には各自で個別のテーマを決め、評価される卒論を提出してほしいと考えている。もちろん、そのための卒論指導もあわせておこ
なうつもりでいる。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでは、演習形式（基調発表＋質疑応答）
による共同研究をとおして￥一つの問題に対する妥当な結論を導くための理由づけの大切さを伝え、説得力ある紛争解決能力を身につける手助けをしたい（優れた法学生といえるために）。

また同時に、報告・発表のしかた、レポー
ト・卒論のまとめ方、文章の書き方も指導したい（良き社会人となるために）。

ときどきは、研究室を離れて、郊外で環境問題を論じ、温泉に入って湯ロ権を体験し，勿論、「ゼミlI」との交流も図り、外国語を読んで日本を語る。そんなゼミ活動も考えて
いる。

一280一

②ゼミ生が主体的にゼミ運営・研究発表をお③ゼミの無断欠席はしないこと④在学中の長時間にわたるアルバイトを慎む

こと

C83

専門ゼミナール1

4単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

私のゼミナールのテーマは不法行為法であ〔教材〕

教科書「不法行為法」幾代通著・る。民法は不法行為法について709条から724
条までの僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立を招いている。

徳本伸一補訂有斐閣出版

このように世の中の発達につれて色々な危「事務管理・不当利得・不法行為」

険が現出し、その都度、不法行為法は揺れ動
き、特殊な危険に対しては特別な立法、例えば、製造物責任法￥自動車損害賠償保障法、空気汚染防止法、水質汚濁防止法などが制定された。他方、置き去りにされている事故類型もある。失火責任である。近時は失火責任に関する論文、判例も増加して来たといえども、まだまだ定説といえるものがない。今後
大いに研究されなければならない分野である。

その他、個別研究に必要な判例・著書・論文・
判例評釈等はその都度、指示する。
指定図書「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版

澤井裕著有斐閣出版〔成績評価の方法・基準〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。
〔履修のポイント・注意点〕

1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ

上記に加えて、名誉殿損、プライバシー侵を発表するのであるから、担当者は責任を持っ害等の人格権を視野に入れると、もはや、一貫した理論は保ち得ないのではないかとすら思わせる。必然的に事故類型別の解釈論の確て準備しなければならない。また、全員討議を行うので，担当者でないゼミ生も相当の研究を行わなければならない。全員討議を行う
ので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話により報告する

立（法的安定性を損なう危険性がつきまとう。）、

さらには事故類型別の立法（その場合には、解釈の柔軟性を阻害するというデメリットを考えなければならない。）が求められるのかも知れない。このように不法行為法は研究対象としても興味深いのである。

こと。

〔科目内容の位置付け〕〔ゼミナール内容〕

研究テーマはいずれも論文のテーマになり

3年次は①不法行為法の根本理念・機能、得る高度なものである。理論が錯綜しており、②過失論、③権利侵害論、④損害論、⑤因果関係論、⑥共同不法行為論、⑦特殊の不法行為論等の基本項目を通説に依拠しながら、事例研究の手法によって研究した後、民法が定める特殊の不法行為をそれぞれ研究する。
そして，その理論が一般事故のみならず、
自動車人身事故、公害、製造物責任、医師・判例も変化の兆しを見せている部分も多いので難解を極めるが、できるだけ深く研究する

弁護士・司法書士等のプロフェションの責任、名誉・プライバシー侵害、日照権侵害等の事
故類型にも妥当するかどうかを研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生は上記のテーマをそれぞれ担当し、個別に研究報告を行う。そして、全員討議の形式でさらに理論を深めていく方式を取る。
したがって、ゼミ生の積極的な行動が要求される。また、常識人としての人格向上も計り
たい。

一281一

ようにしたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は民法各部、商法IV部、民事訴訟法等である。しかし、紛争として出現する損
害賠償請求事件は千差万別であり、その解決にはあらゆる知識が必要となる。例えば、自動車の衝突を考えると、工学的知識、医学的知識が必要となるし、賠償額の算定には数学的知識も必要となることは、容易に理解できるであろう。すなわち、関連科目とはあらゆ
る科学であるとさえいえる。したがって、ゼ
ミ生は日頃から広い知識と豊かな感性を備えるように努めなければならないのである。

C83

専門ゼミナール1

4単位 松尾英夫

トにまとめて報告し、全員で討議する。

〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：金融担保法の研究

近時、金融機関のみならず一般企業におい

〔教材〕

教材

ても不良債権の問題がクローズアップされている。

係を中心として、債権の発生から管理、回収にいたるまでの理論と実際について研究し、法律的な思考力を修得するとともに￥学生が企業等に就職した場合の即戦力を修得しよう

田中実＝新田敏著
適宜、実際的な資料を配布する。
各自が所持する六法全書でよいが、できれば判例付きのもののほうが
よい。

参考書

とするものである。

併せて、演習（基調発表と質疑応答）を行うことによって、法理論の立て方、発表の仕料法

資六

そこで、金融の根幹をなす債権と担保の関「民法講義ノート（2）担保物権」

必要に応じて適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

方、レポートのまとめ方および討議の仕方等を学習しようとするものである。

法理論の立て方、発表の仕方、レポートのまとめ方、討議の仕方および出席状況等により総合的に判断する。

〔ゼミナール内容〕

概ね次のような事項について、講義形式と〔履修のポイント・注意点〕

演習形式を併用して学習する。

できる限り具体的事例を想定して考えるよ①債権の取得、管理および管理

うにする。出席を励行し、意見発表を積極的②人的担保制度に行うようにする。

ア保証債務
イ連帯債務

〔科目内容の位置付け〕

金融担保は、金融取引において不可欠の法

アイウエオ

ウその他
③物的担保制度

律事象である。債権と担保に関する法律知識を修得するとともに、演習（基調発表と質疑

抵当権
根抵当権
仮登記担保権その他の担保権
物件の評価応答）を通して法理論の立て方、発表の仕方、
レポートのまとめ方および討議の仕方等を学習する極めて重要な科目である。

④担保権の実行〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

金融取引法等の前提科目である。

金融担保法は、財産法の重要な部分を占め、債権と担保に関する法律知識を修得するとともに、演習（基調発表と質疑応答）を行う
ことによって法理論の立て方、発表の仕方、
レポートのまとめ方および討議の仕方等を学習する。

ゼミナールのすすめ方としては、前期において、指導教員がゼミ生に対し、債権および担保の基本問題について講義をしながら、質疑応答を行い、ゼミ生はこれを修得する。

後期において、ゼミ生が各自または共同で、演習問題集、試験問題集等から研究テーマを選び、前期における修得知識を活かして，研究テーマに関する学説、判例、取引等の実際を研究し、その成果を発表し、またはレポー

一282一

C8

3

専門ゼミナール1

4単位 鋤本豊博

必ず事前に電話連絡すること。

〔ゼミナール目的〕

刑事法判例を題材にして、判例・学説の調べ方、議論の整理と法律学的思考の展開の仕方、討論の進め方やレポートの書き方を習得〔科目内容の位置付け〕

刑事法の講義を受講して得た知識と解釈技
術の応用編である。

することを目的とする。
〔ゼミナール内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

自分で選んだ刑事法判例を取り上げ、その刑法、刑事訴訟法、刑事政策を履修または事案に含まれている問題点を抽出し￥規範的に分析した上で、文献を十分に調べて得た知見を基にして自分なりの判断を下し￥それを・説得的に展開してもらう。その後、他のゼミ
生や教員の質問や批判に答える形で議論を始履修しつつあることが前提となる。

める。

〔ゼミナールのすすめ方〕

一つの判例を二回に分けて検討する。まず、担当者は、報告レジュメと当該判例を理解する上で不可欠な資料を、ゼミの数日前に教員を介してゼミ員に配布する。次に、ゼミ員は、それらを熟読し疑問点をもってゼミに参加し、担当者の報告内容について質問したり、さらなる法律情報の提供を求める。ゼミ終了後、各ゼミ員は直ちに判例評釈のレポート作成に取りかかり、定められた日までに教員に提出、さらに、他のゼミ員のレポートのコピーを持
ち帰って検討し、次のゼミの準備を行う。そして、次のゼミでは、各自のレポートを比較検討したり新たな問題点を提起するなどして実質的な議論を行い、一つの判例の検討を終えたことにする。

〔教材〕

報告者の配布するレジュメと資料。

〔成績評価の方法・基準〕「課題への取り組み方」及び「議論に参加する積極性」に、報告内容とレポートに対する評価を加えて判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

判決をしっかり理解した上での批判がいかに困難であるか、直観的判断を異にする相手を説得できたときの充実感がいかに大きいものであるか、実感してもらいたい。信頼関係を形成できない人とは付き合いたくないので、約束を守らなかったり，無断欠席や遅刻をす
る人は、即刻除名する。欠席する場合には、

一283一

C83

専門ゼミナール1

4単位

石田満〔ゼミナール目的〕

商事法全体にわたり、ゼミナールの対象を取り上げる。生きた法を見付けてお互いに討論し、実際にも役に立つものとしたい。
〔ゼミナール内容〕

広く商事法全般を対象とするが、とくに会社法がその中心となる。そのための資料として、多くの判例を分析したい。それをとおして、商法の理論を再検討したいと考えている。
そのほか、新しい金融関係法全体の諸問題をも材料としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

講義の最初に、どのようにしてゼミナールをすすめるかは、相談のうえ決めることにし
たい。

〔教材〕

「会社法判例百選』を用意してください。
新しい判例はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

通常の評価〔履修のポイント・注意点〕

正当な理由のない欠席は認めない。
〔科目内容の位置付け〕

詳細については、ゼミナールの最初に指摘することにしたい。

一284一

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3

専門ゼミナール1

4単位 河原文敬〔ゼミナール目的〕

ゼミの目的は、一つの教材、共通のテーマを媒介として、学生間であるいは学生と教員との問で学問的議論を深める点にあります。
〔ゼミナール内容〕

ゼミの内容は、昨秋のゼミナール募集要項に示してありますので改めて言いません。そちらを参照して下さい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミのすすめ方は、学生と相談して決定し
ます。

〔教材〕

具体的には学生が確定した後に、学生の意
見を甚斗酌して決定します。現時点で念頭にあるのは下記の文献です。

「昭和商法学史」奥島／倉沢編「システムとしての日本企業」

青木昌彦他著NTT出版「会社法の経済学」
三輪／神田他編東大出版会〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

日常の発表、レポートにより評価する。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法1〜V、商法1〜III、民事訴訟法の単位を取得すること。

比較会社法、中小企業法、企業会計法、経済法、は関連度の高い科目です。可能な限り履修して下さい。

学問は人生のあらゆる場面で有益です。

一285一

C83

専門ゼミナール1

4単位 近藤隆司〔ゼミナール目的〕

ある学生、行動力のある学生、ユーモアあ，S・

このゼミナールは、「よりよい民事裁判をれる学生、またはそのような者になりたいと強く願っている学生の参加を希望する。そして、ゼミでは、必ずや活発な発言をすることを義務づける。しつこいほど事前の準備をしなければならないことはいうまでもない。毎回、誰一人、気が抜けない。

求めて」という旗印のもと、基本的には、ゼミ生主導型で行われるものである。そこで、このゼミの目的は、ゼミ生全員でゼミの内容と進め方を決定すること、そして研究・議論することを通じて、学問のおもしろさとつまらなさ、コミュニケーションの大切さと難しさ、企画を練ることの楽しさと大変さ、常に目的意識を持つことの大切さ、などを再認識してもらうことにある。
〔ゼミナール内容〕

前期は、いわば「討論形式による模擬裁判」ということを行う。それは、まずゼミ生を裁判官・原告・被告の三つのグループに分け、次に裁判官が事例問題を作成し、そしてこれをもとに討論形式で裁判を行う。最後に裁判官が判決書を作成し、そしてこれをもとに皆で再検討する。以上を3〜4回繰り返す。

後期は、次年度に作成することになる卒業
論文の準備作業として、まずは民事訴訟に関する著名な論文を読み、次に誰か一人の司会進行の下でこの論文に関する議論をし、最後に各自がその題材に関する私見を披露する。
以上を毎時問行う。

〔ゼミナールのすすめ方〕

概ね上記の通りであるが、場合によっては，何らかの目的を持ったゼミ合宿、裁判所見学・法廷傍聴、他大学の民事訴訟法ゼミとの討論会などを行ってもよいだろう。

〔教材〕

教科書「みぢかな民事訴訟法』

石川明編・不磨書房

定価2，800円
新堂幸司ほか編・有斐閣
指定図書r民事訴訟法判例百選1・II』

その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

もっぱらゼミヘの参加姿勢による。なお、
無断欠席を2回した者については、除名することがある。

〔履修のポイント・注意点〕

民事裁判にまつわる人問模様に強い関心の一286一〔科目内容の位置付け〕

このゼミナールは「民事訴訟法1」や「裁判法」などを発展させるものであることはもちろんである。しかし、それ以上に、そもそも「専門ゼミナール」とは、白鴎大学法学部で学んできたすべてのことをテストするところであると位置づけるべきではなかろうか。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「民事訴訟法1」を履修しなければならない。また、民事裁判というのは、民事上のもめ事を前提としてなされるものであるから，その解決指針となる「民法」や「商法」などの実体法を学ばずして、よりよい民事裁判というものを追求することはできない。さらに、「刑事訴訟法」を学、ぶことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特長をより明確に理解できるようになろう。

C83

専門ゼミナール1

4単位 高内寿夫〔ゼミナール目的〕

本年度は、覚せい剤事件を素材として、模擬少年審判を実施します。模擬審判の準備を行うなかで、少年法の精神、少年たちを取り巻く社会状況、警察の取締りのあり方などを考えてゆきたいと思います。

⑰会場準備〔11月〕⑬模擬裁判〔11月〕㈲模擬裁判報告書の作成〔12月、1月〕※以上は大筋を示したものであり、その他やるべきことはゼミを進めていくなかで明らかになるでしょう。

ゼミ生には、模擬審判の準備をおこなうこ〔ゼミナールのすすめ方〕とによって、とくに次の2つのことを実施に学んでもらいたいと思います。

第1に、ひとつの非行事実も、見る立場に
よってまったく違った様相を呈し、まったく違った見方ができるということです。この点を本当の意味で理解するには、事件をそれぞれの立場から真剣に考え抜いてみる必要があります。いい加減な考察では意味がありません。しかし、この点を体得できれば、法学部に入った意義は十分にあった……と言ってもよいのです。

、S、たつめは、コーディネートする力を身に付けることです。模擬審判を成功させるためには、台本作成、広報活動、会場の準備など
目に見えない活動を計画的に実施してゆく必

基本的に目標がはっきりしていますので、なすべきことを効率的に進めてゆきたいと思います。また、毎回のゼミでは、常に プレ
ゼンテーションの仕方 ということを考えてゆきたいと思います。つまり、自分の考えていることをいかに説得的に他のゼミ生や模擬審判の参加者に伝えるかということを常に考えてください。

〔教材〕

澤登俊雄「少年法入門』有斐閣2，060円

後藤弘子編『少年犯罪と少年法』明石書店

要があります。そのためには全体を見通し、その都度何をどうやるべきかを的確に判断しなければなりません。たぶん￥ここで一番必要になるのは……ガマンです。

〔成績評価の方法・基準〕

また、以上に加えてインターネット上ヘホー
ムページを開設します。毎回のゼミナールの〔履修のポイント・注意点〕

内容はできる限りホームページ上に公開し、関心を持つ一般の人たちと交流をしてゆきた
いと思います。そこで、授業ではインターネッ
トのノウパウも勉強してゆきます。

アドバイスを受けること。

〔ゼミナール内容〕

一前期一（1）少年院・児童自立支援施設の見学〔3月〕（2）少年審判の概要〔4月〕（3）少年法改正問題〔5月〕（4）家庭裁判所訪問〔6月〕（5）論点整理〔6月〕（6）弁護士事務所訪問〔7月〕（7）台本骨子の作成〔7月〕

一夏合宿一（8）台本の作成

一後期一（9）台本の修正〔9月、10月〕⑩広報〔9月、10月￥11月〕

q1）練習〔10月、11月〕

一287一

ゼミナールに対する取組みの度合いによって評価します。

模擬裁判の進め方については4年生に十分〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

刑事訴訟法は必修です。

C83

専門ゼミナール1

4単位 荒木教夫〔ゼミナール目的〕

国内法と同様に、国際法を学ぶときにも判
例研究は不可欠です。国際法が個々の事件において具体的にどの様に解釈され適用されているのかを知ることによって、国際法の実態をより正確に把握することができるからです。

こうした理由から、本演習では、国際法の標
準的テキストであれば必ず登場するような代表的判例を一つ一つ検討していこうと思います。国内判決・国際判決が中心となりますが、判決の下されなかった事件や模擬法廷用に作成された事例も使用するつもりです。
〔ゼミナールのすすめ方〕

演習の進め方は具体的には以下の通りです。

①参加者を、原告、被告、裁判官の三つのグループに分ける。
②それぞれのグループは、課された自らの立場から自己主張を展開する。そのために、グループ内での共同学習・討議が要求される。

③毎時間，それぞれの主張を展開し、相手の主張に反論を加える。主張は少なくとも1週間前までに全員に配布ずみであることが要求される。

④裁判官は演習の運営にあたる。両当事者の主張を把握するための事前学習は当然要求され、かつ、判例の下されなかった事例を素材とした場合は最終的に判決を

作成する。
〔教材〕

小田滋・石本泰雄編集代表「解説条約集」

または編集代表山本草二「国際条約集」のいずれかを必ず用意すること。
〔成績評価の方法・基準〕

原則として「報告」の内容、および他人の「報告」に対する質疑応答の内容によって評
価。

一288一

C83

専門ゼミナール1

4単位 岡本幹輝〔ゼミナール目的〕

商品の欠陥によって身体、財産に損害を与えた場合には、製造者等の故意、過失を問わずに損害は製造者等により償われることを規・単なる判例の紹介に終わらないこと・自主的に根気よい調査活動ができること
・活発な意見発表，討議（debate）ができる

こと個性的に自己表現できること定した製造物責任法（PL法）が、95年7月〔科目内容の位置付け〕

から施行されました。

一般消費者としての立場からは、誰しもがPL法は判例の蓄積で確立されつつある新被害者として欠陥商品による事故の当事者となりえます。また企業に働く身になれば、製造メーカー、輸入販売ディーラーとしての加害者の立場から、嫌でも事件に巻き込まれて裁判の場に連なることを強いられることにもなります。国際取引がすすむにつれて、海を越え、国籍を異にして、法律や制度の違う相手との訴訟も増えて来ます。

しい領域の学問です。とりわけ￥アメリカでの事例が大いに参考になりますが、日本においても高度経済成長期に多くの痛ましい事件が発生し、世界的にも注目を集めたことがありました。サリドマイド、スモン、カネミ油症、砒素ミルク事件などがその例です。

教科書では学べない生きた学問を、特に焦点を国際取引にあてて，裁判事例を中心に自主的に学んでいきます。自分のカで生きた実
例から法律的問題点を引き出し、議論によって自分の論点、理解力を整理し、結論をまとめ上げる能力を身に付けるのが最終の目標です。

〔ゼミナールのすすめ方〕

初年度は、前期に国内の過去30数年の事例を、国会図書館などで古い新聞や雑誌にあたって発掘し、事件経緯や裁判や和解の結果などをまとめて発表することから始め、夏のゼミ
合宿（富士研修所：静岡県）でビデオで米国の裁判、とりわけ陪審の活躍する舞台を知り、秋には米国の判例を課題として与え外国法文献センター（本郷東大構内）で自ら検索します。

各段階ごとにグループ単位の発表形式です
すめます。

活発な質疑応答ができるよう期待しています。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミの参加態度、自主性、個性的な自己表
現の仕方によって決めます。
〔履修のポイント・注意点〕

・なにごとにも参加出席すること（ゼミ合宿は必修）
・グループ活動ができること。
・できるだけ一次資料に当たること・教材、資料から要領よく要点をまとめ上げ

ること
一289一

判例や、判決に至らず和解で解決された事
例など、具体的な事件にアプローチすることがとりわけ重要です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法、商法、民事訴訟法，刑法

C83

専門ゼミナール1

4単位 阿部信行〔ゼミナール目的〕

が東欧ソ連崩壊直後から、哲学者ジャック・

権利の法哲学〔ゼミナール内容〕

アタリ総裁とその対極の能吏型総裁、二人の上司の部下として働き、ロンドンを起点に東欧、ウズベクスタンまでを飛び回った「もう一つの人権論」を基軸に「法体系の臨場感溢れる経験報告の書r経済交渉と人交代・体制の移行」を考える。フランス的な左翼・右翼図式を使って今少し説明すると…

1980年代まで左翼は、人権を没政治的な権利と解し「ブルジョア的、非科学的」と過小評価してきたのに対し、右翼は国家の介入しえぬ私的空問としてもっぱら防御権と観念し、利己主義・経済一元主義とその反動たる国家主義を招きよせてきた。この二極対立に割って入るのが「もう一つの人権論」である。

これは「身振りし、話し聞く」「少なくとも二人」のコミュニケーション的行為主体の間の「水平的関係」を土台にすえて人権・権利を構想するものである。この視座から冷戦一
世界市民戦争の世界社会はどう捉えられるか、
また冷戦後の世界はどう捉えられるか。リベラルデモクラシーの行く末、そして何よりも

権：欧州復興開発銀行の現場から』（中公新書）から多くのことを学びとりたい。
B）価値相対主義論：

体制・体系の移行を一度でも味わった者（又はそれに相当する生活史上のなにがしかの実存的経験を経た者）は価値の相対性、うつろいやすさを世の無常とともに痛烈に感じるはずである。時代、社会、文化、そして体制に応じて価値はゆらぐのか。ゆらぐことの長所短所。価値絶対主義への先祖返りではない何らかの相対主義克服策はないものか、第三の道を模索してみたい。加藤新平『法哲学概論』第5章を用いる。
そして、最後に一転して、超ミクロの次元、
法哲学の概念分析的次元に遡行し、土台固めを行う。

旧東欧・ソ連の現在・未来を市場経済への移行、法体系の交代としてマクロ的ミクロ的にC）権利論：

考えてみたい。

「関係的な権利観」を「政治的責務（politicaI
obligation）」論とからめて導入説明をする。

このテーマは、さらに小分けすると以下の1．もう一つの人権論。まず阿部の方から三つの問題群よりなる。

その上で平井亮輔「正義とコミュニケーション」論文と佐々木の．ぶおみ「もう一つの人権〔ゼミナールのすすめ方〕論』を素材に、権利の捉え方を．S、くよかなものにすることを目指す。

〔教材〕A）移行・交代論：
1．ミクロ次元は「日乍日の英雄・日乍日のよき人、今日は犯罪者」の標語に端的にあらわされる。ある体制、ある体系、ある状況におけるこの生き身の具体的人間にかわる問
題は一方で苛烈を極める。上官命令に素直に従った国境警備兵に対する裁判や、市民問での密告・スパイ活動を記録した「秘密警察の内部ファイルの公開」問題がその一例である。
他方、温和の模索もある。ポーランドの「自己制限的革命」の追求である。移行・交代後の苛烈な責任追及、戦後処理ではな
く、どう新たな社会をたちあげ円滑に運営してゆくかを第一目的とするものである。

現在のカンボジア、戦後の戦犯処遇で揺れたわが国をはじめ、法と国家のあるとこ
ろ必ずや苛烈と温和の両極の間を往ったり来たりせざるを得ないであろう。ドキュメ
ント・ビデオを多用し、まず問題意識を深めてもらう。

2．マクロ次元は状況の中のひとりひとりの人間ではなく、政治経済体制・法体系の全体的構想、いわゆる制度設計を扱う。わが国のEC法研究者の第一人者、山根裕子氏
一290一

2．権利概念の歴史的変遷論：私権・公権・基本権、基本権・人権、の相互関係、訴権の生成・位置・本質。そして自然権は存在する
か、といった論点を扱う。素材として使うもの一一遠藤比呂通の一連の論文「神話から契約へ」「裁判規範と政治過程」「刑事裁判と適正手続」「刑事手続における沈黙の自由」等。
斉藤秀夫「民事裁判の歴史：ローマ、独、英、米、日本」「公法学理論の訴権理論への影響：

権利保護請求権説の公法的側面一ナチスにおける公権理論の転回を中心に」「訴権と憲法の架橋」（同『民事訴訟法理論の生成と展開』

第一部訴権より）H．パート「権利と功利の問」「自然権は存在するか」など。

〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕

1．基調報告と質疑応答。報告者はゼミメン

バーとして、「責務」を全うすること。その他の者は必ず予習をし活発に討論に加わることが「責務」。
2．細かなことは、テーマ選択も含めて、別

途最終決定することにしたい。

C83

専門ゼミナール1

4単位 蘇田三千穂〔ゼミナール目的〕

このゼミは、食品、医薬品、自動車、機械、おもちゃなど、製造物の欠陥によって身体または財産に損害を被った場合、その被害者はどのようにして救済を受けることができるのかということ（いわゆ製造物責任＝PLの問題）について、法的救済の仕組と範囲の観点から￥わが国の法制度と英米のそれとを比較検討することを目的とする。責任論と損害論とに関する基礎的な検討が中心となる。

この専門ゼミナール1では、わが国の法制度（民法・不法行為法、平成7年施行の製造物責任法）および英米の法制度の基本的な構造について検討し、次年度の専門ゼミナール
IIでは、英米における具体的な事例（判例）を通して、製品別の救済の実態に触れる。最後には、わが国と英米の法制度上の異同について総括する。

⑧問題点（4）アメリカの製造物責任法①諸概念の定義②原告と被告の適格性③請求原因と損害④「欠陥」をめぐる問題⑤警告と使用説明⑥不実表示⑦因果関係と証拠法⑧「技術状態の抗弁」⑨出訴期限（時効）（三）日本・英米法制度比較の総括〔ゼミナールのすすめ方〕

用意した教材を輪読し、問題点について論じ合う。教材は全て日本語で書かれたものを使用するが、専門用語についてはそのつど原語を示す。また、必要に応じて、ビデオも積極的に利用する。

〔ゼミナール内容〕（一）日本法における製造物責任〔教材〕（1）民法（不法行為法）上の救済

教科書は用いない。必要な教材はそのつど①判例の変遷

プリントを配布する。参考資料等は授業中に②問題点（2）製造物責任法（平成7年）

指摘する。

①成立過程

〔成績評価の方法・基準〕②構造

平常点による。課された義務（報告）は成③問題点（二）英米法における製造物責任績評価の重要な要素である。従って、義務の履行を怠る者には単位の認定はできない。

（1）歴史的沿革①「買主注意せよ」の原則②直接的契約関係の原則③「それ自体危険な物」の準則〔履修のポイント・注意点〕

テーマに関心を持っている者の参加を希望する。理由のない欠席は認められない。

④その他（2）ドナヒュー事件の準則と製造物責任〔科目内容の位置付け〕①原告と被告の適格性②「製品」の範囲③「欠陥」の意義

中程度。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕④「欠陥」に対する責任（フォールト）このゼミは「比較法」ないし「外国法」⑤準則の展開（アメリ力法）の一部であるから、これらの科目とあわせて履修することが望ましい。

（3）イギリスの「消費者保護法（1987年）」①原告と被告の適格性②「製品」の意義③「欠陥」の意義④因果関係⑤「損害」の意義⑥「開発危険の抗弁」⑦出訴期限（時効）

一291一

C83

専門ゼミナール1

4単位

察柱國〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

日中問には歴史的、地理的に密接な関係が研究発表、討論とレポートによって総合的あり、ことに近年来両者問の人的交流と物的
交易や、投資関係が大変目覚しい発展を見せています。このゼミは日中問の往来や両者間の企業活動が順調に運ばれることを期待しつ
つ中国法の全貌を研究￥理解するものである。

に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

無断欠席しないこと。必要に応じて学会参加、合宿、研修旅行を開催する。
〔科目内容の位置付け〕〔ゼミナール内容〕

23456789012

このゼミの研究活動を通じて、中国法の全1．中国憲法の変遷と特色
人民代表大会と常務委員会の関係
政治協商会議の地位と性格
中国共産党と中国の政治制度
中国の経済制度と社会主義市場経済
民主集中制の意味と具体的運用
憲法が保障する基本的人権
中国の刑法体系とその特色
死刑の執行猶予制度
管制刑の仕組
中日刑罰制度の比較考察
其他、香港返還と一国二制度、中台関係における歴史的、法律的問題点等〔ゼミナールのすすめ方〕

報告担当者が先ず文献、資料を調査、収集し、報告レジュメをゼミ生全員に配り、彼らの下調べに備える。

報告者の発表後、全員が報告内容に関する問題点を提起し討論を重ねた上、報告者が研究結果をまとめる。

〔教材〕

教科書は特に指定しませんが、参考図書は次の通りである。

「現代中国法入門」、王家福加藤雅信「増補現代中国法令集」宮坂宏「中国の人権」斉藤恵彦有信堂「中国の刑法と刑事訴訟法」平野竜一他「中国憲法の論点」浅井敦法律文化社
東京大学出版会「現代中国法概論」王叔文法律文化社「中国刑事法の形成と特色」（1−4号）

西原春雄成文堂
一292一

体の輪郭を理解出来ることを期待している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学の基礎科目と関連しますが、出来れば中国法の講義も履修していることが望ましい。

C83

専門ゼミナール1

4単位 福岡政行〔講義目的〕

学生による学生のゼミ〔講義内容〕

レポート発表とアドヴァイス〔講義のすすめ方〕

レポートとディスカッション

〔教材〕
現場と現実

一293一

C83

専門ゼミナール1

4単位 神吉尚男〔ゼミナール目的〕

天下国家を普段着で語りながら、普段着の垢にまみれず、いつも新鮮な着こなし（社会の見方）ができるようにセンス・アップをはかる。

どれが正しいというわけではない。正解がないだけに、正解を得られないもどかしさや不安はあるだろうが、これに耐えて、とにかくも自分の考えを明らかにし、なぜそう思うのかを述べ、そのうえで他人の話しに傾ける耳を持たなければならない。さもなければ、〔ゼミナール内容〕「自由」は大事だとか、「民主主義」を尊重し4年次に義務づけられている卒業論文作成

なければいけないなどというキレイゴトは言の基礎力を養成するため、まずはお互い言いえくなるからである。

たい放題の中から、ものごとの整理のしかた、

要点のつかみ方，他人に分かる話のしかたや作法などが会得できるようにする。
〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回ゼミ員各位の関心に従った基調報告をもとにして討論を行なってゆく。テーマと討論者の興しだいでサドンデスの延長戦に移行したり、「道場破り」の旅に出たりする場合

〔教材〕

参考図書：

小林康夫／船曳建夫編r知の技法』（東京大学出版会）
澤田昭夫著『論文の書き方』（講談社学術文庫）
澤田昭夫著『論文のレトリック』（講談社学術文庫）
佐伯啓思著『現代日本のイデオロギー』（言薫言炎ネ土）
r自由主義史観とは何か』（PHP文庫）（文藝春秋）
99日本の論点』
文藝春秋社編 『（文藝春秋）
その他必要に応じて適宜指示する。
柄谷行人著

ゼミナールに関して、その難易度を定位す
るなどということは無意味きわまりない。な
ぜならばゼミナールこそ、学生の主体的参加に委ねられるべきだからである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味では、あらゆる科目と実生活での経験が関連科目となる。

もある。

藤原信勝著

〔科目内容の位置付け〕

r〈戦前〉の思考』〔成績評価の方法・基準〕

平常の参加姿勢と「議事録」を評価の対象とする。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミで90分問ただ黙って座っているのは、はっきりいって「バカヤロー」としか形容できない。社会のできごとは人間がそれぞれの思惑（言葉・理屈・価値観）に従っていろいろに見える万華鏡のようなものであるから、

一294一

C83

専門ゼミナール1

4単位 波多野裕造〔ゼミナール目的〕

第二次大戦後、半世紀余を経て世界は予想を遥かに上回る変貌を遂げ、いま21世紀へ向けてポスト冷戦期といわれる新しい時代が始まっている。この半世紀問に起こった国際情
勢、国際環境の変化をもたらした政治、経済、社会、文化的諸要因は何か。これを知らずして、今日われわれが直面している諸問題を正しく理解することはできない。本ゼミナール
は国際問題に関する知識と理解を深め、広い視野を持って国内外で活躍できる人材を育成することを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

本ゼミナールではかかる観点から、現代国
際関係史に関する原書を読む一方、ゼミ生が関心を持つ具体的テーマを取り上げ、個人ないしはグループ毎に行なう調査研究と報告、これに関する全員による討議を通じて、国際問題に対する理解と洞察力を養う。
〔ゼミナールのすすめ方〕

従来は2年問を通じて8単位が与えられる科目であったが、平成8年度以降ゼミ参加の選択肢を増やすために通年4単位制に改めら

ターネットで入手した情報等一を読み、知識の修得のみならず英語読解力をつけることを目指す。特に現代の国際社会では英語はIingu∂franca（国際共通語）として不可欠であるので、十分習熟し、短時間内に相当な分量の英語を読みこなせるようなカをつけてもらいたい。

〔科目内容の位置付け〕

ゼミ参加者は単独で、あるいはいくつかのグループに分かれて各班ごとに、それぞれ興味あるテーマを選定、調査・研究を行なった
上、全員にその結果を報告し、相互に討論を通じて、種々の国際問題への理解を深めていく。このゼミを通じて参加者の間に生涯にわたる交友関係が育つことを期待する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本ゼミナールの関連科目としては「国際法」「政治学」「国際関係論」等があり、ゼミ生にとってこれらの関連科目を併せて履修することは、国際政治の研究を進める上で有益であろう。

因みに平成10年度においては「ゼミ1」でれた。しかし国際政治の継続性を考慮すれば、は前期にヨーロッパ主要国をゼミ生の関心に応じて論じ合い、通年のテーマとしては「核やはり本ゼミも1、iIを継続して履修するこ問題」を様々な角度から取り上げたが、「Il」とが望ましい。

ではテーマを特定せず、英文テキストを読みながら、その都度問題提起を行なってきた。
また毎年恒例となった学内の他のゼミとの合同パネル・ディスカッションに参加し「日米安保体制の是非」、「核軍縮は可能か」などに〔教材〕
ForeignAffairsやNewsweekなどに掲載される外交問題等に関する論文や記事。その他の指定図書、参考書等の文献資料は適宜ゼミ
時問中に指示する。

ついて研究成果を，Sミつけ合い、好評を得たので本年度も適当なテーマを選定して継続して行きたいと考えている。

〔成績評価のポイント・基準〕

平常の参加度と演習中の報告その他の活動状況をみて評価する。本ゼミはみずから学，Sミ

意欲のある積極的な学生を求めている。少人数のゼミであるので参加者各人が果たす役割が大きく、毎回欠かさず出席することが肝要である。無断欠席や遅刻は学習意欲を欠く者とみなす。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書として使用する前掲の英文テキスト
以外にも適宜関連の外国文献一例えばイン

一295一

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専門ゼミナール11

4単位 大石和彦〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法に関連して、4年問の学習の総括にふ

個人のテーマによりけり。憲法学というのさわしい論文を作成すること。

は、わりと聖域がどこなのか分からない所があって、理論的に詰めて行けば、法哲学、政治哲学と区別がつかなくなるし、憲法上の条
文解釈でも、行政法、民法、労働法、刑事訴
訟法に任せきりで、憲法学がすっかりほった〔ゼミナール内容〕

憲法に関する論文の作成（個人作業）と、それに関する討論。（全体会）

らかしている分野もある。どのテーマにせよ、〔ゼミナールのすすめ方〕

まず2月〜4月にかけては、テーマを選択し、それを個別面接で大石に報告してもらう。

その時点でその人の資料リストに欠けている点、テーマの絞り方に問題があれば指摘する（これは一回で済むとは限らない）。前半では、就職戦線の合問をぬって各自に皆の前で構想発表をしてもらい、討論する。後半では、それらの批判を踏まえた上での中問発表を行う。

そこでも同じように討論を行い、その中で他のゼミ員や大石から指摘された問題を持ち帰り、最終的な完成稿を仕上げていただきたい。

〔教材〕

各人のテーマをきいた上で個別に紹介。

〔成績評価の方法・基準〕

論文そのものの出来が最大の判断材料（100点満点）。それに討論における姿勢を20点まで加味する。ただゼミに顔を出してニコ
ニコしていても、期限までに論文の提出がなければ不合格（H：判定外）となる。
〔履修のポイント・注意点〕

自分なりにここまで考えたり、動いたりしましたが、ここからがわかりません、という形でなく、ただ先生が何かくれるのではないかという受身のつもりで研究室に来ても、与えるものは何もない。また、私は、ヒントがどこにあるのか、どうやって入手しうるかには答えるが、解答そのものを与えることもしない。「自分で動く」という覚悟が必要である。
〔科目内容の位置付け〕

4年問の学習の最終総括

一296一

何か他の分野の知識が要求されることが少なくないだろうが、最高法規として様々な分野に□出ししなくてはいけない憲法というのは、宿命的にそういうものである。

C8

4

専門ゼミナールII

4単位 駒村圭吾〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

多元的社会における文化対立・価値衝突に対して人権はどのような役割を果たすべきかと、読むこと、書くこと、も大切ではある。
が、言葉に出すことは人問関係を築くことに直結する行為である。法学部生に要求されるのは、まずは、言葉を人間関係を形成する道具として操ることのできる技術である。

について考える。

（1）98年度専門ゼミナール1（駒村）の履修者
で引き続きゼミIIを履修する者：2つの選択〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕肢がある。

ゼミナールは法学部生としての「体質」を①卒業論文の作成：日乍年のゼミ1での勉強を基に卒論を作成する。学生が作成した文献

身につける場である。その意味で自分が今まで学び得た全てを打ち込むつもりでいて欲しをリストの中から、駒村が学生と相談の上、一つ選び、その正確な要約をつくり、自己の＊4年生はできるかぎり専門ゼミ1に出席

考察をカロえて論文に仕上げる。基本的には、すること。また、3年生の企画に助力・参加

単独作業で、ゼミ1で扱った論点のいずれかに関わるものであることが要求される。ワー
プロが使用できることが望ましい。

さらに、ひんぱんに駒村と接触をもち、連②英語文献の読込み・要約作成：下記の英文文献を基に、ゼミ1でのテーマを掘り下げる。この本には、18本の論文が所収されているが、どれも20〜30ぺ一ジの短いもので、出来れば、2〜3本読みたい。ひとりであると大変なので、2〜3名が希望してくれるとありがたい。内容はタイトルが示すようにゼミのテーマにまさしく「ドンピシャリ」である。

（2）専門ゼミナール から初めて履修する者（4年になって初めてゼミを履修する者や他のゼミでの研究を終え、憲法に改めて興味をもった者も含む）：上記（1）の②と同じ。

〔教材〕（1）①特になし。各自の興味に応じて文献リストを作成し、その中から選ぶ。
（1）②＆（2）IanShapiro＆WiIIKym月cka，

EthnicityandGroupRights（1997，NewYork
universityPress）に収められた18本の論文の中から2〜3本（できれば）を読む。目次のコピーは駒村研究室にあるので関心のある者
は参考にして欲しい。

〔成績評価の方法・基準〕

適切な出席と卒論の提出をもって評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

相互の連絡・協力が大切。また、活発な発言が必要。思考よりもまず言葉に出してみることだ。沈黙は金はおろか銀でも銅ですらもなく、罪であり侮辱である。勿論、考えるこ

一297一

いo

すること。

絡をおこたらないこと。

毎年度、4年生に対しては、必要に応じて、掲示によって指示を出しているが、無視ない
し軽視して、勝手にブラブラしている者が若干存在する。そのようなゼミ生に対しては、（B、C評価ではなく）D評価にする場合が
ある。

C84

専門ゼミナールll

4単位

石川信
〔教材〕

〔ゼミナール目的〕

私は、日頃から、大学というのは「学問」「入門民法演習ゼミナール」実務教育出版「民法演習ノート」法学書院「民法論点セミナー」こぶし社

を通して「社会」を考え「人間性」を高める場なのだろうと考えている。それは、通常の講義でも、在宅学習でも、実現可能かも知れない。しかし、ゼミ研究こそ、その最大・最良の機会のように思える。

〔成績評価の方法・基準〕

青春の4年問は諸君にとってまことに貴重「ゼミ1」では、「基礎知識」と「研究報である。何をしても想い出になり、何をしても将来の糧となるにちがいない。しかし、大学に籍を置いている以上、「ゼミナール」だ
けは必死に修得してほしい。白鴎大学には師告」の成果を評価の対象とするが、「ゼミ11」
では、「卒業論文」の成果も含む。
〔履修のポイント・注意点〕と仰ぐに足りる先生がたくさんいる。思いきって，ぶつかっていってほしい。どうか諸君にとっの基礎知識を有することて有意義なゼミ生活でありますように、かけがえのない大学生活でありますように。

私のゼミでは、民法（とくに財産法）上の重要問題をとおして、民法全体の基礎知識をなどを予定している。

①少なくとも、法学および民法総則・物権法②ゼミ生が主体的にゼミ運営・研究発表をおこなうこと③ゼミの無断欠席はしないこと④在学中の長時間にわたるアルバイトを慎む

今後の社会生活のあり方を考えてもらうことこと⑤なお、「ゼミ1」からの継続学生の履修登にする。

録を優先する。

整理し、判例および学説の動向を知りながら、「ゼミII」では、過去3年問の学習の成果
を，S、まえ、民法分野の重要判例の共同研究をしてみよう。さらに、各自で個別のテーマを決め、評価される卒論を提出してもらおうと考えている。もちろん、そのための卒論指導もあわせておこなうつもりでいる。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでは、判例を素材とした演習形式（基調発表＋質疑応答）による共同研究をとおして、一つの問題に対する妥当な結論を導くた
めの理由づけの大切さを伝え、説得力ある紛争解決能力を身につける手助けをしたい（優れた法学生といえるために）。

また同時に、報告・発表のしかた、レポー
ト・卒論のまとめ方、文章の書き方も指導したい（良き社会人となるために）。

ときどきは、研究室を離れて、郊外で環境問題を論じ、温泉に入って湯ロ権を体験し、外国語を読んで日本を語る。勿論、「ゼミ1」の学生の交流も図る。そんなゼミ活動をも考
えている。

一298一

C84

専門ゼミナール

4単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

私のゼミナールのテーマは不法行為法であ〔教材〕

教科書「不法行為法」

る。民法は不法行為法について709条から724
条までの僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立を招いている。

幾代通著・徳本伸一補訂

このように世の中の発達につれて色々な危文・判例評釈等はその都度、指示する。
指定図書「不法行為［増補版］」

険が現出し、その都度￥不法行為法は揺れ動
き、特殊な危険に対しては特別な立法、例えば、製造物責任法、自動車損害賠償保障法、空気汚染防止法、水質汚濁防止法などが制定された。他方、置き去りにされている事故類型もある。失火責任である。近時は失火責任に関する論文、判例も増加して来たといえども、まだまだ定説といえるものがない。今後
大いに研究されなければならない分野である。
上記に加えて、名誉殿損、プライバシー侵害
等の人格権を視野に入れると、もはや、一貫した理論は保ち得ないのではないかとすら思わせる。必然的に事故類型別の解釈論の確立

有斐閣出版3，760円「分かりやすい失火責任法の理論

と実務」
戸出正夫著
保険研究所出版2，000円
その他、個別研究に必要な判例・著書・論
加藤一郎著有斐閣出版「事務管理・不当利得・不法行為」

澤井裕著有斐閣出版「失火責任の法理と判例（増補版）」

澤井裕著有斐閣出版（品切れ絶版）〔成績評価の方法・基準〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。

（法的安定性を損なう危険性がつきまとう。）、〔履修のポイント・注意点〕

さらには事故類型別の立法（その場合には、解釈の柔軟性を阻害するというデメリットを考えなければならない。）が求められるのかも知れない。このように不法行為法は研究対象としても興味深いのである。

1年間を通じ、無断欠席が3回を越えると、〔ゼミナール内容〕

4年次はゼミ1で積残した問題を研究した
後￥失火責任の判例研究を行う。失火責任法を特に取上げる理由は第一に、民法が特別法により加害責任を加重する方向に向かいつつあるように見える今日でも、失火責任は民法が特に責任を軽減した事故類型であり、その妥当性が問われなければならないからである（立法論）。今日的存在意義の検討である。そこには全国火災統計の統計学的研究も登場する。第二に、失火責任法は不法行為法の全ての条文と交錯するため、失火責任の研究を通じて、不法行為法全体の研究を深めることができるからである（解釈論）。第三に、失火責任法と不法行為法の交錯問題に関し、判例の採る理論が急速に発展し、変化の兆しを見せているからである。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生は上記のテーマをそれぞれ担当し、個別に研究報告を行う。そして、全員討議の形式でさらに理論を深めていく方式を取る。

一299一

破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマを発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も相当の研究を行わなければならない。全員討議を行う
ので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話により報告すること。
〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも論文のテーマになり得る高度のものである。難解を極める場合も多いが、できるだけ深く研究するようにした
いo〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は本ゼミi、民法各部、商法IV部、民事訴訟法等々であるが、紛争解決の為にはあらゆる科学分野の知識が必要になることを銘記して欲しい。紛争解決には不必要な知識というものはない。あらゆる科学が関連科目といえよう。日頃から、広い知識と豊かな感性とを養成して欲しい。

C84

専門ゼミナールII

4単位 松尾英夫〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：金融担保法の研究
近時、金融機関のみならず一般企業におい係を中心として、債権の発生から管理、回収にいたるまでの理論と実際について研究し，法律的な思考力を修得するとともに、学生が企業等に就職した場合の即戦力を修得しよう

料法

いる。

そこで、金融の根幹をなす債権と担保の関教材
資六ても不良債権の問題がクローズアップされて〔教材〕「民法講義ノート（2）担保物権」

田中実二新田敏著
適宜、実際的な資料を配布する。
各自が所持する六法全書でよいが、できれば判例付きのもののほうが
よい。

参考書

必要に応じて適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕とするものである。

併せて、演習（基調発表と質疑応答）を行

法理論の立て方、発表の仕方、レポートのうことによって、法理論の立て方、発表の仕方、レポートのまとめ方および討議の仕方等を学習しようとするものである。

まとめ方、討議の仕方および出席状況等により総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

できる限り具体的事例を想定して考えるよ〔ゼミナール内容〕

概ね次のような事項について、演習形式でうにする。出席を励行し、意見発表を積極的に行うようにする。

学習する。

①債権の取得、管理および回収②人的担保制度〔科目内容の位置付け〕

ア保証債務
イ連帯債務

金融担保は、金融取引において不可欠の法律事象である。債権と担保に関する法律知識を修得するとともに、演習（基調発表と質疑

アイウエオ

ウその他
③物的担保制度応答）を通して法理論の立て方、発表の仕方、
レポートのまとめ方および討議の仕方等を学習する極めて重要な科目である。

抵当権
根抵当権
仮登記担保権その他の担保権
物件の評価〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

金融担保法は、財産法の重要な部分を占め、金融取引法等の前提科目である。

④担保権の実行〔ゼミナールのすすめ方〕

債権と担保に関する法律矢ロ識を修得するとともに、演習（基調発表と質疑応答）を行う
ことによって法理論の立て方、発表の仕方、
レポートのまとめ方および討議の仕方等を学習する。

ゼミナールのすすめ方としては、ゼミ生が各自または共同で、演習問題集、試験問題集
等から研究テーマを選び、これに関する学説、判例、取引等の実際を研究し，その成果を発表し、またはレポートにまとめて報告し、全員で討議する。

一300一

C84

専門ゼミナールll

4単位 鋤本豊博〔ゼミナール目的〕

公務員（国家）試験に合格できるに足る法
律情報および法学的思考の習得を目的とする。
〔ゼミナール内容〕

公務員試験対策問題を題材にして、あくま
でも学理的に検討して行く。
〔ゼミナールのすすめ方〕

各ゼミ員は、割り当てられた問題につき￥図書館で十二分に調べた上での解説レジュメを、ゼミ当日の午前中までに教員に提出する。
と同時に、それ以外の問題に取り組み、疑問点を持ってゼミに参加する。ゼミでは、各々が報告すると共に質問を出し合って、法律学的素養を深めて行く。

〔教材〕

教員の配布する資料。

〔成績評価の方法・基準〕

公務員（国家）試験の合否によって決することを原則とする。

〔履修のポイント・注意点〕

約1年問、苦しみに耐えつつ、各自が自分で設定した目標を達成できるよう努めてもらいたい。無断欠席や遅刻はもとより、事前準備をして来なかった人は、即刻除名するので、期待に添えない場合は必ず事前に電話連絡すること。

〔科目内容の位置付け〕

本学で習得した法律学の集大成である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

少なくとも、憲法、民法，刑法を履修していることが前提となる。

一301一

C84

専門ゼミナール

4単位

石田満〔ゼミナール目的〕

商事法全体にわたり、ゼミナールの対象を取り上げる。生きた法を見付けてお互いに討論し、実際にも役に立つものとしたい。
〔ゼミナール内容〕

広く商事法全般を対象とするが、とくに会社法がその中心となる。そのための資料として、多くの判例を分析したい。それをとおして、商法の理論を再検討したいと考えている。
そのほか、新しい金融関係法全体の諸問題をも材料としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

講義の最初に、どのようにしてゼミナールをすすめるかは、相談のうえ決めることにし
たい。

〔教材〕

r会社法判例百選』を用意してください。
新しい判例はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

通常の評価〔履修のポイント・注意点〕

正当な理由のない欠席は認めない。
〔科目内容の位置付け〕

詳細については、ゼミナールの最初に指摘することにしたい。

一302一

C84

専門ゼミナールll

4単位 河原文敬〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミの目的・内容については、日乍秋のゼミ
ナール募集事項に示したものに、修正・補充
する点はない。

一つのテーマを媒介とした、ゼミ生同士、ゼミ生と教員問の学問的議論の深化がゼミの目的である。

〔教材〕「会社判例百選（第六版）」

鴻・竹内・江頭編有斐閣

他〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

日常の発表、レポート、卒論で成績評価を行う。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法・商法の諸科目等の履修
ゼミの位置づけ、関連科目については、本ゼミ生はすでに一年問河原のゼミを経験しているので、十分に判断できるはずである。

一303一

C8

4

専門ゼミナールll

4単位 近藤隆司〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

このゼミナールは、「よりよい民事裁判を

もっぱらゼミヘの参加姿勢による。もちろ

求めて」という旗印のもと、ゼミ生主導型で行われるものである。そこで、このゼミの目
的は、ゼミ生全員でゼミの内容と進め方を決定すること、そして研究・議論することを通じて、学問のおもしろさとつまらなさ、コミュ
ニケーションの大切さと難しさ、企画を練る
ことの楽しさと大変さ、常に目的意識を持つ
ことの大切さ、などを再認識してもらうことん卒業論文の結果も含まれている。

にある。

〔ゼミナール内容〕〔履修のポイント・注意点〕

民事裁判にまつわる人間模様に強い関心のある学生、行動力のある学生、ユーモアあ．S，

れる学生、またはそのような者になりたいと強く願っている学生の参加を希望する。そして、ゼミでは、必ずや活発な発言をすることを義務づける。しつこいほど事前の準備をしなければならないことはいうまでもない。毎回、誰一人、気が抜けない。

ゼミ生が話し合いで決定する。つまり、「よりよい民事裁判を求めて」という旗印のもと、ゼミ生全員でその目指すべきゴールとそのための道筋を設定することになる。ただし、その学問的レベルが生やさしいものであると教員が判断したときは、否応なしに一から出直してもらう。

なお、研究・議論の土台は、民事訴訟法に〔科目内容の位置付け〕

このゼミナールは「民事訴訟法1」や「裁判法」などを発展させるものであることはもちろんである。しかし、それ以上に、そもそも「専門ゼミナール」とは、白鴎大学法学部で学んできたすべてのことをテストするところであると位置づけるべきではなかろうか。

こだわることなく、民事執行法や破産法などの隣接法域、さらには司法制度一般に関する〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ものであってもかまわない。

「民事訴訟法1」と「裁判法」を履修してまた、卒業論文を提出するとともに、ゼミ生が白鴎大学法学部そして近藤ゼミに在籍した一つの証として、ゼミでの活動報告や卒業論文などを収めた「ゼミ論集（仮題）」を編集してもらう。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生が話し合いで決定する。それは、論点研究、判例研究、模擬裁判、特定事件の調査研究など、いかなる方法でもかまわない。
なお、何らかの目的を持ったゼミ合宿、裁判所見学・法廷傍聴、他大学の民事訴訟法ゼミとの討論会などを行ってもよいだろう。

〔教材〕
教科書「民事訴訟法（第2版）』

上原俊夫ほか著・有斐閣

定価1，700円（本体）
指定図書『民事訴訟法判例百選1・11』
新堂幸司ほか編・有斐閣
その他必要に応じて適宜指示する。

一304一いることが望ましい。また、民事裁判というのは、民事上のもめ事を前提としてなされるものであるから、その解決指針となる「民法」
や「商法」などの実体法を学ばずして、よりよい民事裁判というものを追求することはできない。さらに、「刑事訴訟法」を学・ぶことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特長をより明確に理解できるようになろう。

C84

専門ゼミナール

4単位 高内寿夫〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールは卒業論文の作成を目的としま

要は探求心です。テーマを捜すことがもっす。大学の勉強の総決算として、自分の最も興味を持った法律問題（刑事法に関連するものが望ましいが、それ以外でも可）を取り上げ、問題の所在、法的位置付け、従来の考え方・判例などを整理し、最後に自分の見解をまとめてもらいます。そうした中で、論文を作成する意味、論文作成の技法について学んとも難しいのですが、テーマを決めてゆくこと自体が論文作成の要です。いつでもそのための情報収集に努めてください。

また、論文の作成とは、さまざまな情報をでゆきます。

〔科目内容の位置付け〕

自分の視点からまとめ直すことです。文献をそのまま書き写してはなりません。

論文を作成するということは、これまで大〔ゼミナール内容〕

一前期一

学で学んだことを総動員し、自分自身で考え、（1）卒業論文の構想発表（2）資料収集の方法

［4月］
［5月］

（3）問題意識の明確化［5、6月］［5￥6月］［6、7月］（4）論文作成の技法（5）ディスカッション

ひとつの見解にまとめあげることです。その意味では応用編です。しかし、自分で主体的にものを考えるという点では、これからの社会に出てからの学習の入門編ともいえるでしょう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一後期一

これまで大学で学んだすべての科目。関係（5）卒論討論会［9、10、11、12月］

する科目は労をいとわず復習し、確認するよ（6）模擬裁判［10、11月］（7）卒論中間提出［11月］（8）卒論最終提出［1月］

うに。

（9）卒業論文集作成［1〜2月］〔ゼミナールのすすめ方〕

論文作成も模擬裁判の実施と同じところがあります。最初は論文を書くことの意味がよく理解できず、暗中模索の状態ですが、試行錯誤を重ねてゆくうちに少しずつ明かりが見え、論文を完成させたときには何かが身に付いている、そういうものです。

ゼミはその手助けをする場ですから、ゼミ
では自分の今考えていること、疑問に思っていることを披露し、アドバイスを受けてください。また、他のゼミ生の問題意識を共有して、見識を広めてください。

〔教材〕

各自にその都度指定します。

〔成績評価の方法・基準〕

卒業論文の内容および出席状況で評価しま
す。

一305一

C84

専門ゼミナール

4単位 川越憲治

舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表し〔ゼミナール目的〕

アメリカの大学では、ビジネスローの授業てもらう。

が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば会社に入社したい人がいるとする。会社と有意義だと思う。

入ってどんな仕事をするのか。福祉・環境・
財務・教育、いろいろとある。国家公務員か
地方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらう

ビジネス法の対象は広い。民法・商法・経済法・国際取引法・証券取引法・知的所有権法等に及、ぶばかりでなく、経済や経営の知識，
歴史や時事の常識も必要である。これらの個々の科目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行はどんなところなのか、どういう組織があり、どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

公務員になりたい人もいるだろう。官庁にのもよいだろう。

以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあればゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマを決めたいと思う。

うものではない。

社会に出て実務を行う場合、処理しなけれ各自の発表と討論の結果を，S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

ばならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につ〔教材〕けることである。

〔成績評価の方法・基準〕

必要に応じて指示する。

法律をマスターするということは、現実にレポート、ゼミナールヘの参加状況等を総直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやすい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、十分に対応できるゼミ

合的に考慮して決める。
〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの問題意識をもってのぞむこと。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕になると思っている。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達最初の数週間は、私の方でビジネス法の概するようにしたい。
前提：特に設けない。

要を説明する。その間に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進めていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検言寸することはどうであろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて￥これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店

一306一

関連科目：民法、商法、行政法、経済法、知的所有権法、国際取引法、証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティング論などビジネス法に関係する科目は多

いo

C8

4

専門ゼミナールII

4単位 荒木教夫〔ゼミナール目的〕
論文作成指導をします。

〔ゼミナールのすすめ方〕

論文作成予定者が毎回報告し￥質疑応答するという方法をとります。参加者は夏休み明けに、一度目の論文提出が義務づけられます。
〔成績評価の方法・基準〕
論文評価によります。

一307一

C84

専門ゼミナール11

4単位 岡本幹輝〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

商品の欠陥によって身体、財産に損害を与PL法は判例の蓄積で確立されつつある新えた場合には、製造者等の故意、過失を問わずに損害は製造者等により償われることを規定した製造物責任法（PL法）が、795年7月

しい領域の学問です。とりわけ、アメリカでの事例が大いに参考になりますが、日本においても高度経済成長期に多くの痛ましい事件が発生し、世界的にも注目を集めたことがありました。現在においてもトリプトファン事件のように米国に輸出した健康食品をめぐるから施行されました。

一般消費者としての立場からは、誰しもが被害者として欠陥商品による事故の当事者となりえます。また企業に働く身になれば、製造メーカー、輸入販売ディーラーとしての加害者の立場から、嫌でも事件に巻き込まれて裁判の場に連なることを強いられることにもなります。国際取引がすすむにつれて、海を越え、国籍を異にして、法律や制度の違う相手との訴訟も増えて来ます。

事例も発生しています。

判例や、判決に至らず和解で解決された事
例など、具体的な事件にアプローチすることがとりわけ重要です。

米国の裁判システムの理解を通じて欧米人の物の考え方と日本的思考の違いを気付くことが大切です。

教科書では学べない生きた学問を、特に焦点を国際取引にあてて、裁判事例を中心に自主的に学んでいきます。自分の力で生きた実
例から法律的問題点を引き出し、議論によって自分の論点、理解力を整理し、結論をまとめ上げる能力を身に付けるのが最終の目標です。

〔ゼミナールのすすめ方〕

次年度は、一年がかりで、与えられた米国の判例を解釈、咀ロ爵して、解からないところがあれば米国の法律や裁判制度にまで調べを進めて、判りやすく説明をします。またビデオで米国のPL事例も検討します。

〔教材〕「NationalReporterSystem」（WestPublishingCo．）「英米法辞典」（東京大学出版会）「Angro−AmericanL∂wDictionary」（有斐閣）「BASlC英米法辞典」（東京大学出版会）〔成績評価の方法・基準〕

ゼミの参加態度、自主性、個性的な自己表
現の仕方によって決めます。

・なにごとにも参加出席すること・教材、資料から要領よく要点をまとめ上げ

ること

・自主的に根気よい調査活動ができること
・活発な意見発表、討議（debate）ができる

こと個性的に自己表現できること
・単なる翻訳にとどまらず、問題点を摘出して、自ら調査して結論を導くこと

一308一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

米国法、国際取引法、英語C84

専門ゼミナールll

4単位 阿部信行〔ゼミナール目的〕

法的議論理論の応用、その他。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕〔教材〕

A）前年度、学んだ法的議論の諸理論のうちから￥1つを選んで、自ら選定したテーマ（例えば、戦争と平和、兵役、権利のための闘争、遺伝子治療など）に応用する。そして、小論文を作成する。

これは、就職活動で前期ゼミに参加できない者、又は自ら論文作成を希望する者に対する課題である。
B）それ以外の者は、3年生のゼミに合流すること。

その際、各個別テーマを、法的議論理論の立場から扱うべく常に考えるよう留意されたい（論文は書かないが）。
〔成績評価の方法・基準〕

論文作成（A）ないし出席・参加状況（B）〔科目内容の位置付け〕

Aは昨年度専門ゼミナール1（言論・討議の法哲学）をうけています。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「専門ゼミナール1（権利の法哲学）」も
参照。

一309一

C84

専門ゼミナールll

4単位 蘇田三千穂〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

専門ゼミナール1において検討した英米の平常点による。（課された報告の義務は必製造物責任に関する判例・事例を検討することによって、製造物責任を具体的に認識することを目的とする。英米の判例・事例の中でも、近年わが国において多数の報告がなされているアメリカの判例・事例に重点を置きたい。なぜならば，大量生産、大量販売、大量消費という現代産業社会の象徴ともいえるア
メリ力社会における製造物責任の実態は、近似した産業社会構造をもつわが国の、現在および未来における製造物責任の在り方を考える上で、貴重なヒントを提供してくれるもの

ず履行しなければならない）と期待されるからである。
〔ゼミナール内容〕（一）製品（完成品）別の判例・事例（1）「産業機械」に関する判例・事例（2）「自動車・オートバイ」に関する判例・事例（3）「家電製品」に関する判例・事例（4）「食品」に関する判例・事例（5）「医薬品」「生理用品」「化学薬品」に関する判例・事例（6）「アスベスト製品」に関する判例・事例（7）「光学機器」に関する判例・事例（8）「事務機・通信機器」に関する判例・事（二）部品・素材・OEM製品の判例・事例（1）「部品」と製造物責任（2）「素材」と製造物責任（3）「OEM製品」と製造物責任（三）（付録）「製造物責任」対策（1）防止対策（2）訴訟対策（アメリカの訴訟の特殊性）（3）製造物責任保険の内容〔ゼミナールのすすめ方〕

製品の種別毎に担当者が分担して報告し、全員で討議する。教員は、必要に応じて助言と指示を与える。

〔教材〕

安田火災海上保険株式会社編「事例が語る
米国PL訴訟」を手掛かりに、随時、必要な資料を配布する。

一310一〔科目内容の位置付け〕

中程度。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目として、アメリカ法、不法行為法、比較法などが挙げられる。

C84

専門ゼミナールll

4単位

察柱國

〔ゼミナール目的〕「現代中国法入門」王家福加藤雅信

このゼミIIはゼミ1の修了者を主要対象にしています。従ってこれの最終目標もゼミ1で研究しました中国法の成果を土台とし、よ
り深い、より専門的なレベルをめざし、実務に応用出来ることを期待しています。

「現代中国法概論」王叔文他「中国原論」小室直樹徳間書店「中国の死刑と労働改造」鈴木敬夫〔ゼミナール内容〕「中国の人権」斉藤恵彦訳有信堂

テーマ等は原則としてゼミ生各自に選択、設定させることになるが、ここでは参考に次「中国の人権」

アムネスティ・インタナショナルの項目を挙げて置きます。

一中国の裁判制度
1．四級二審制の仕組「現代中国の法と社会」西村幸次郎

2．裁判活動の原則
3．民主集中制と裁判の独立
4．裁判活動中にある陪審員制度
5．審判委員会の役割と地位「中国投資のためのビジネス法入門」

ダイヤモンド社「中国進出企業の法律トラブルの対策」

沼田安弘日本経済新聞社−り∠つQ4︻U6

二中国の人権保障「現代中国法の基礎と実務」山上賢一他、憲法に保障されている人権
宗教信仰の自由
人身の自由
言論、出版、集会、結社の自由
女性の地位
少数民族の問題〔成績評価の方法・基準〕

毎回の報告・討論を提出したレポートによって評価する。

三刑事法〔履修のポイント・注意点〕て．改正刑法の重点的考察

無断欠席をしないこと。必要に応じて学会

2．反革命罪改正の検討
3．経済開放政策に合わせた刑法
4．その他の問題点

参加、合宿、海外研修を開催する。
〔科目内容の位置付け〕

このゼミの履修により、中国法に対する理

1．企業設立の手続

解と、中国大衆の法意識の実相を洞察することが出来、中国と往来する時のためになるほか、より深い中国法を研究する指針になるこ

234︻U

四外国企業と投資法

外国企業と優遇政策の内実
投資企業と税金
投資企業と労働者問題
投資企業と紛争とを期待しています。

五其他〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法、民、刑法と投資法等分野と関連しま〔ゼミナールのすすめ方〕

す。

報告者がテーマに関する資料を調査、収集し、報告のレジュメを全員の下調べのために予め配布する。

報告者の発表後￥全員で問題点を討論する。
最後に報告者が結果をまとめ、レポートを作
成する。

〔教材〕

特に指定しないが、参考図書として次のも
のがある。

一311一

C84

専門ゼミナール

4単位 福岡政行〔講義目的〕

学生による学生のゼミ〔講義内容〕

レポート発表とアドヴァイス〔講義のすすめ方〕

レポートとディスカッション

〔教材〕
現場と現実

一312一

C84

専門ゼミナールll

4単位 神吉尚男〔ゼミナール目的〕に委ねられるべきだからである。

政治の本質あるいはその思想的契機に関わる履修生の関心を、卒業論文という形式に昇華させ、より精緻で洗練されたものとなすべ
く介助することを目的とする。

各人の問題関心にもとづく卒業論文の作成に向けて、助言と指導を行なう。
〔ゼミナールのすすめ方〕

予め提出された卒業論文の草稿をもとに、担当者と共同で検討作業を行なう。

〔教材〕

参考図書：

小林康夫／船曳建夫編r知の技法』（東京大学出版会）
澤田昭夫著『論文の書き方』（講談社学術文庫）
澤田昭夫著『論文のレトリック』（講談社学術文庫）
佐伯啓思著 r現代日本のイデオロギー』（講談社）『自由主義史観とは何か』（PHP文庫）文藝春秋社編 （文藝春秋）
r 99日本の論点』（文藝春秋）
その他卒論作成上必須と思われる文献は適
柄谷行人著

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味では、あらゆる科目と実生活での経験が関連科目となる。

〔ゼミナール内容〕

藤原信勝著〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

r〈戦前〉の思考』宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

卒業論文によって評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

論文作成の進捗状況を逐次報告し、論文指導を受けること。また、指導を受ける前に相当の期問をおいて下書きのコピーを提出し、指導を受ける日時を予約しておくこと。
また時問の許す限りゼミナール1に出席し、3年生から討論の主導権を奪うこと。
〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールに関して、その難易度を推し量るなどということは無意味きわまりない。な
ぜならばゼミナールこそ、学生の主体的参加

一313一

C8

4

専門ゼミナールII

4単位 波多野裕造〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本ゼミナールの目的は「国際政治研究専門

教科書として使用する前掲の原書以外にもゼミ1」と同様、国際社会で生起する諸問題の検証・分析を通じて、われわれが21世紀の世界で生き抜いていくために必要な知識と洞適宜関連の外国文献を読み、知識の修得のみ
ならず英語読解力をつけることを目指す。特に現代の国際社会で英語はIinguafranca（国際共通語）として不可欠であるので、十分習
熟し、短時問内に相当な分量の英語を読みこなせるような力をつけてもらいたい。

察力を養うことにある。
〔ゼミナール内容〕

本ゼミナールではかかる観点から、「ゼミ1」で1年問行なってきた調査・研究活動を〔科目内容の位置付け〕

さらに発展させて行く。現代の国際関係に関する文献や最新の英文資料を読み、その内容について分析や討論を行ない、実践的な問題
理解力増進に努める。また卒業後の実務に備えて語学力の一層の向上、コンピュータ操作の習熟・活用を目指す。ゼミ生が特定のテーマに関する論文作成を希望する場合はその指

ゼミ参加者の大半は「ゼミ1」履修者であると思われるので、原則的には前年のやり方を踏襲する。（新規参加者は本講義概要の「専門ゼミナール1」を参照のこと。）このゼミを通じて参加者の間に生涯にわたる交友関係導に当たる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

が育つことを期待する。

本ゼミナールの関連科目としては「国際法」〔ゼミナールのすすめ方〕

従来は2年間を通じて8単位が与えられる科目であったが、平成8年度以降ゼミ参加の選択肢を増やすために通年4単位制に改めら「政治学」「国際関係論」等があり、ゼミ生にとってこれらの関連科目を併せて履修することは、国際政治の研究を進める上で大いに有益であろう。

れた。しかし国際政治の継続性を考慮すれば、やはり本ゼミも1、IIを継続して履修することが望ましいのみならず、実際にもほとんどのゼミ生が2年問継続履修しているのが現状

因みに平成10年度においては「1」では通年のテーマとして「核拡散と核軍縮」を様々な角度から取り上げたが、「II」ではテーマを特定せず、各種英文テキストを読みながら、その都度問題提起を行なってきた。また毎年である。

恒例となった学内の他のゼミとの合同パネル・

ディスカッションでは「日米安保体制」や〔教材〕

とくにテキストを定めないが、TheWorld
since1945：W．C、McWiIliams＆H．Piotrows

kiやDipbmacy：HenryKissingerなどを適宜抜粋して用いる。

〔成績評価の方法・基準〕

平常の参加度と演習中の報告その他の活動状況をみて評価する。4年次生については就
職活動をせざるを得ない事情にあることは十分理解するが、そのためにやむを得ずゼミを欠席する場合は、必ず何らかの方法で事前に連絡すること。また就職はじめ、私的な問題
等なんでも相談に応じるので，遠慮なく申し出てもらいたい。少人数のゼミであるからゼ
ミ生一人ひとりが果たす役割が大きく、毎回欠かさず出席することが肝要である。無断欠
席や遅刻は学習意欲を欠く者とみなす。

一314一「核問題」について研究成果を、ぶつけ合い、好評を得たので本年度も適当なテーマを選定して続けたいと考えている。

99年度生用

法学部

D．教職課程科目・随意科目
区

分

Nα

教
職

1
2
3
4

教

に

職

す

一

る

7

課

科

一

目

一

関

一

程

科

教
科

関する

に
目

科
目

11

12
13
14
15
16
一

18
一

教育工学
生徒指導

学級経営・特別活動の研究

道徳教育の研究

社会科教育法公民科教育法

教育実習

日本史概論
外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
経済地理学

海外研修

適性・適職発見講座

一315一

掲載頁
318
319

320
321
一

一

324
一
一
一

328
329

330
331

332
333
『

一一

随意科目

一

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

目次

96〜98年度生用

法学部

D．教職課程科目・随意科目目次
区

分

教

職
教

に

関

職

す
る

課

科
目

教
科

目

関する

に

科
目

随意科目

掲載頁
318
319
320

教育工学
生徒指導

321

社会科教育法公民科教育法

325

日本史概論
外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
経済地理学

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12
13
14
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16
17

18
19

海外研修

5
6
7
8
9
10

程

科

一授業科目名
1
教育本質論
2
教育制度論
3
教育心理学
4

Nα

11

学級経営・特別活動の研究

道徳教育の研究

教育実習

適性・適職発見講座

一316一

322

323
324
326
327

329
330
331

332

333
334

一

335

92〜95年度生用

法学部

D．教職課程科目・随意科目目次
区

分

Nα

教
職
教

に

関

職

す

課

科

る

目

教
科

関する

に
目

科
目

11

12
13
14
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18
19

教育工学
生徒指導

掲載頁
318

319
320
321

322

学級経営・特別活動の研究

323

道徳教育の研究324

社会科教育法公民科教育法

325

日本史概論
外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
経済地理学

328

教育実習

海外研修

適性・適職発見講座

一317一

326
327

329
330
331

332
333

334
﹃335

随意科目

6
7
8
9

10

程

科

1
2
3
4
5

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

D−

教育本質論

2単位

萩原元昭

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講では、教育の本質を、社会学的な視点

参考書、資料を丹念に読み、それについてから考察してゆく。現代の教育は、いじめ、
不登校、受験、非行などの問題、かたや個性の尊重、自己教育、生涯学習などのキイワー

ドに代表されるような基本的な考え方（パラダイム）の変化、さらに五日制の完全実施や親の学校選択の自由化などの課題もかかえて自分の考えをまとめて表現する。
〔科目内容の位置付け〕

現代の教育問題について、自分の見解が持てるように指導することを意図している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕いる。

これら現代の教育問題を中心に、教育の本

前提なし。関連科目としては、教育学、教質に考察を加えてゆく。

育制度論がある。

〔講義内容〕

23456789012345

1。教育とはなにか

人間の社会化と教育
家族と教育
学校の組織と文化学校の教育環境幼稚園・保育所の保育
小・中学生の価値観
高校生の教育大学の諸問題職場と家庭
地域社会における教育
リカレント教育
生涯学習社会
学校制度
教育問題の社会学〔講義のすすめ方〕

講義、資料、ビデオについての討議、レポートの提出など、表現する機会を持ちたい。

〔教材〕

次の文献を参考にする。
・バージル・バーンスティン

萩原元昭編訳

教育伝達の社会学（明治図書）
・子ども「大変な時代」祐宗省三編（教育開発研究所）
・個性の社会学萩原元昭編（学文社）
・幼児教育の社会学萩原元昭（放送大学教育振興会）〔成績評価の方法・基準〕

成績の評価は3〜4回のレポート提出。論拠に基づいて論述。提出日厳守。

一318一

D2

教育制度論

2単位

萩原元昭

〔講義目的〕

教育は、一般に1）無定型（インフォーマ〔教材〕

特定しないが￥以下のものを参考にする。

ル）、2）非定型（ノンフオーマル）、3）定型の3つの形態に分けられる。「無定形」は家庭におけるしつけのように、意識しないまま行われている教育であり、「非定型」は人々を集めて行う。例えば、公民館などで行われる家庭教育学級、高齢者学級などあり、最後の「定型」は意図的かつ組織的に行われる教〔成績評価の方法・基準〕

育で、学校での教育がその代表である。本論

成績評価の方法は、3〜4回のレポートをでは、1）、2）に、S、れながらも、現代社会に課するので、見逃しのないよう必ず提出のこおける学校制度を中心に考察する。

と。

・天野郁夫
「日本の教育システム、構造と変動」（東京大学出版会）
・祖父江孝男他「日本の教育力」（金子書房）〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

授業内容は概略、次のようである。

履修のポイントとしては，この際、日本の1．教育の3つの形態

教育システムについて￥資料などを重ねて読み、ノートにまとめることをすすめたい。

2．制度化された教育

3．現代社会の学校制度
4．学校の社会的起源〔科目内容の位置付け〕

1）文字文化の出現

これから自己の学習歴を創ってゆく諸君の

2）スコレーとスクール

立場に役立つと思われる科目である。

3）「教養」の理念
5．学校教育の普及〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）普及の3条件

前提科目としては別にない。
関連科目としては教育学、教育本質論があ

2）「義務教育」思想の芽生え
3）学校教育のシステム化

る。

6．学校系統の形態

1）学校教育の構造

2）学校系統の変形・進化

3）学校教育の歴史

7．日本の学校教育制度

1）近代学校教育の導入
2）近代学校制度の創出

8．現代社会と学校制度
1）公教育としての学校教育

2）「特権」から「権利」・「義務」へ

9．計画と教育システム

10．生涯学習とレカレント教育

11．大学像の変貌
12．入学者選択の課題
13．生涯学習社会の到来〔講義のすすめ方〕

参考書、資料などをもとに、講義、討論、レポートなどをまじえながら、授業を進めて
ゆく。

一319一

D3

教育心理学

2単位

中谷陽子

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

教育を受けることによって、幼い子どもは

基本的には学期末の試験を重視する。
例年、教職課程を履修したにも拘らず、早々

勿論、大人の場合であっても心の中に■変化が生ずる。新たにある情報が持ち込まれると人は、推理・判断しながら知覚し、記憶し、「知る」喜びを経験するからである。教育は知る喜びを味わい、その内容を言語によって獲得し、考え、また表現していくことだと言える。

教職課程科目としての教育心理学は￥主として「学校教育」を成功に導くために、教育に関する心理学的理論や様々な事象を体系づける学問である。しかし過去において心理学
は、全面的に教育にプラスの貢献をしてきたとは言えない。教える側の論理が優先し、抽象性の高い指導は、子どもの学校ぎらいを助長してきたと言えよう。教育心理学は教育の具体的場面を資料に、十分に考察されることによって生かされるのである。

に脱落したり意向を変えて中断する学生が目立つのは、第1年次学生が履修できるこの基礎科目でのことである。そういう学生の受講態度は決して好ましい状態ではなく、全体の雰囲気を低下させるものとして忠告をしたい。
中途半端な受講をせずに相談に来るなどして、各々の学生生活を大切にして欲しい。

成績は￥将来の教育を荷負う人物という視点からも、平素の態度も参考にする。
〔履修のポイント・注意点〕

将来実施される教育実習からは、かなり早い時期に受講する場合が多く、教育者を目ざすという実感が乏しいのは、ある程度仕方ない事かも知れない。

そのかわり、新聞をはじめ時代の流れの中で学校教育、家庭教育そして社会が分担する教育という実情に大いに目をむけて欲しい。

〔講義内容〕

人間の認知発達及び言語発達を中心にした発達 と 学習 、そこから導き出される
学習指導 を主なテーマとして授業を進め遅刻厳禁。授業の流れがわからなくなるからである。

〔科目内容の位置付け〕る。

人問は知りたがり、学びたがり、また教え主体者としての子どもが居て、子どもの学習

たがる動物でもある。教職課程と必ずしも結びつけないでこの科目をとらえてみると、非常に興味深く、将来の社会人、あるいは親としても、身につけること多し、と考えてもら

意欲が教育の前提になっているということに、いたい。

〔講義のすすめ方〕

教育はしばしば教育の内容とその指導方法に焦点が当てられがちである。そこには学、ぶしばしば人は目を閉じてしまうことがある。

教育心理学は、教職課程科目の中でも基礎〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕科目であるので、他の科目に先がけてしっか

特記なし

りと学んで欲しい。

〔教材〕

教科書「教育心理学1一発達と学習指導の心理学一」東京大学出版会

大村彰道編1996年2266円
参考書授業中に講義内容にあわせて紹介

する。

一320一

D4

教育工学

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

教育の各要素に対して、コンピュータをど

具体的数値例を多く用いて、授業を進めてのように役立てればよいのかを考えていく。
教育パフォーマンスをどのようにして、定量把握するのか、教育データの分析と評価の仕方￥コンピュータを活用した教育の在り方等

いくので￥各自計算用具を準備し、必ず計算をして￥確認しながらまとめていくこと。

将来教職に就くことを希望している諸君に必要な科目であることは当然だが、教育デー
タのコンピュータによる処理と分析を主要テーを考察する。

マとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

〔講義内容〕

次の内容に関して、コンピュータの活用も含めて学んで行く。

〔科目内容の位置付け〕

教育とコンピュータとの関わり
教育データの把握と情報処理
教育データの基本統計量の処理

教員資格の取得を目指している学生にとっての必修科目であり、また今日の教育現場において、教員に対してその理解と実際の能力が益々大きく要求されている事に深い関連がある内容を取り上げる科目である。

教育データ間の関連性
教育データ間の因果性
相対的教育と個別教育〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特に関連が深い科目として、経営数学、統〔講義のすすめ方〕

ビデ才教材を中心にして、情報化社会の特計学、数理統計学等があげられる。

徴、教育への影響などの現実を先ず認識する。

またコンピュータの活用（プログラムを開つぎにコンピュータを教育のいろいろな場
面にいかに活用していくかについての基本的発して、教育データを具体的に処理してみる）
も取り上げるので、その関連科目とも密接な知識技術を学、ぶ。このときに実際にコンピュー関連がある。

タを操作し、その内容・考え方を確認しながらすすめていく。

〔教材〕
教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半期で10回程度を予定。
これらに定期試験の結果を加えて総合的に判断する。未提出のレポートがひとつでも有る場合には単位は認定しない。単位認定時のウエイトは以下の様である。
毎回の授業への取り組み姿勢＋レポート：60％

定期試験：40％

一321一

D5

生徒指導 2単位 中谷陽子

〔講義目的〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには、「教科に関する科目」とならんで，相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

〔教材〕
教科書

「生徒指導と学校カウンセリング」

ナカニシヤ出版
坂野・宮川・大野木編2，000円

参考書

授業中に指導する。

この講義は、直接には、この必要をみたす〔成績評価の方法・基準〕

ためのものの一部であり、「学級経営・特別活動の研究」と相補的な関係にある。

原則として、平常の授業時における学習活動・小テストおよび定期試験によって総合的に評価する。

〔講義内容〕

中等教育段階における生徒指導は、人問としての生き方・在り方の指導であり、教育相
談および進路指導を，S・くむ。

この講義では、およそ以下のような項目ないし問題をとりあつかう。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適1生をよく考えて履修することがのぞましい。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕＊機能概念としての生徒指導と教育課程の構

実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実造
教育課程における領域と機能のとらえ習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であかた＊特別活動における生徒指導

ホームルーム（学級活動）・生徒会活動・クラブ活動・学校行事等の在り方と個と集団をめぐる諸問題

ると考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕＊道徳教育と生徒指導の関係

人格の形成とセルフコントロールの内的構造＊青年期の教育的関わり

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・倫理学・文学など人問存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

生涯学習社会の到来と青年期の自己教

育的機能＊生き方・在り方と進路指導

課題としての自己実現と青年期の在り＊カウンセリングの基礎理論

クライアント中心の相談・助言の事例と理論＊「いじめ」をめぐる人間関係

子ども・級友・教師・家族・地域社会・文化
管理から自立・自律の援助へ＊生徒指導の転換

一322一

D6

学級経営・

特別活動の研究2単位

中谷陽子〔講義目的〕

ることがのぞましい。

教育職員免許法の規定によれば、中学校・高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには￥「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

この講義は、直接には、この必要をみたすためのものの一部であり、「生徒指導」と相補的な関係にある。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔講義内容〕

特別活動は、教科および道徳とともに、小・中学校における教育課程の三領域を構成している。高等学校には、道徳の時間は特設されていないが、特別活動のもつ教育的意義の重
要性には変わりはない。

ここでは、およそ以下のような項目・問題をとりあつかう。
〔講義のすすめ方〕＊学習指導要領にみられる特別活動の位置（歴史的概観）＊新学習指導要領（案）における特別活動改訂の内容と特徴

・学級活動

・生徒会活動

・学校行事＊特別活動活性化をめぐる提案とその吟味＊各学校段階における実践事例の考察＊学級経営と教科指導・生徒指導〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関連する図書があれば，その際￥紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるAV教材を時に視聴し、討論することがある。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として￥平常の授業時における学習活動・小テストおよび定期試験によって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適1生をよく考えて履修す

一323一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

D7

道徳教育の研究2単位 須永日信〔講義目的〕

この科目は、小・中学校の教員免許を取得するために修得が必要とされる教職に関する科目の中の「道徳教育に関する科目」に当たる。

学校における道徳教育が、学校教育の中でいかに重要視されているかは、小学校・中学
校学習指導要領第1章総則の中で、「学校における道徳教育は、学校教育全体を通して行
うものとし、道徳の時間はもとより、各教科
及び特別活動においても、それぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。」

・受講生自身が、それぞれの小・中学校の段階で実際に体験してきた道徳教育に触れながら講義を進めていきたい。

〔教材〕
教科書
参考図書

「小学校生命を尊ぶ心を育てる
指導」文部省（大蔵省印刷局）「中学校道徳教育指導上の諸問
題」文部省（大蔵省印刷局）「道徳教育推進指導資料（中学校
読み物資料とその利用）」文部省と明示されているところからも明らかである。

（大蔵省印刷局）

この科目では、現在小・中学校において推進されている道徳教育の現状に即しながら、道徳教育の目標・指導計画・指導内容・指導方法等についての考究し、併せて、道徳教育を実践する指導者としての資質能力の向上を「中学校指導書道徳編」文部省（大蔵省印刷局）〔成績評価の方法・基準〕①試験②レポート必要に応じて提出を求める。

③出席状況

目指すものである。

①、②、③を総合して評定する。
〔講義内容〕（1）導入
日本や西欧における社会の変遷とそれに〔履修のポイント・注意点〕（2）道徳教育の意義

・道徳教育の指導者にとって最も大切なものは何であるかをよく理解すること。
・小学校と中学校における道徳教育のつな

学校における道徳教育の意義について考がりをよく理解すること。（小・中の一伴う道徳について概観する。

える。

（3）道徳教育の歴史

貫）・受講生一人一人が、道徳教育を自分自身

第二次大戦までの巳本における道徳教育の生き方と関連させて学習すること。

から、現在の道徳教育に至る過程をみて、課題等を考える。

〔科目内容の位置付け〕（4）学校における道徳教育

小・中学校において道徳教育を実践するに

学習指導要領などにもとづいて小・中学

当たっての、初歩的、入門的内容の科目であ

校における道徳教育について考察し、道徳る。

教育の本質・在り方について理解を深める。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①道徳教育の目標

関連科目：一般教育科目哲学、倫理学、②小・中学校における道徳教育③道徳教育の指導・指導内容（「四つの視点」を中心と教職課程科目教育本質論

・評価の仕方

公民科教育法して）・指導方法

・各教科、特別活動における道徳教育〔講義のすすめ方〕

・講義は、教科書・参考図書を中心とし、関連資料のプリントなども十分活用して、学習効果を高めていく。

一324一

D8

社会科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕

この講義は、中学校「社会」の教員免許状とを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。社会科は中学校の他教科と比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。
他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願を取得するためには、必ず履修しなければな
らない教職科目である。この講義は、「社会科」という教科のめざすもの、および「社会科」を構成する各分野の目標・内容・教育方法について検討し、「社会科」を教える教員
として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるように〔科目内容の位置付け〕する。

教職科目の中では、具体的な教科の授業に〔講義内容〕

体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、

社会科教育法の講義は、おおむね次のよう教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた

いしたい。

かかわるという意味で実践的な科目だが、具に進行する。

いと願っている。

①社会科はどんな教科か②社会科前史と社会科の誕生③小中学校社会科の歴史的変遷④社会科の授業例の検討⑤学習指導案の作成⑥社会科授業の最近の変化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目

本科目では、教育実習を行う際の基本を学．ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい

⑦模擬授業

たい。

⑧社会科の評価〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成は、個別に全員行う。また、一何人かに50分の授業を教壇で実習してもらう。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、社会科の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書『中学校指導書社会編』
参考書授業時に指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とする。

遅刻・早退欠席とみなす。
レポート「学習指導案の作成」は必ず提出すること。

試験1回（学年末）

その他、講義の中で随時小レポートを課す。
〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職するこ

一325一

D9

公民科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕

平成6年度から高等学校に新教科「公民」が導入された。この講義は、高等学校「公民」

遅刻・早退欠席とみなす。
レポート「学習指導案の作成」は必ず提出すの教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければならない教職科目である。この講義は、「公民」という教科のめざすもの、お試験1回（学年末）

よび「公民」を構成する各科目の目標・内容・その他、講義の中で随時小レポートを課す。

教育方法について検討し、「公民」を教える
教員として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるようにする。

〔講義内容〕

公民科教育法の講義は、おおむね次のように進行する。

①公民とはどんな教科か②高校社会科の再編成の理由と経緯③高校社会科の歴史的変遷と抱えていた問

題

ること。

マイクロ・ティーチングは必ず実施すること。

〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職することを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。とくに高校の公民、地理歴
史は他教科に比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。
〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では、具体的な教科の授業に④「現代社会」の成立とその意義⑤「現代社会」の授業例⑥「政治・経済」の目標・内容⑦「政治・経済」の授業例⑧「倫理」の目標・内容

かかわるという意味で実践的な科目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた
いと願っている。

⑨「倫理」の授業例〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕⑩公民の新しいトピックや授業形態⑪授業の構成方法⑫学習指導案の作成⑬マイクロ・ティーチングの実習⑭公民の評価前提科目なし関連科目他の教職科目

本科目では、教育実習を行う際の基本を学，Sミので、教育実習に行く前に履修してもらいたい。

〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく￥意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成とマイクロ・ティー
チング，（教壇に立って短い授業をする小さな模擬授業）の実施は、個別に全員行う。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、公民の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書『高等学校学習指導要領解説

参考書授業時に指定する。
公民編』文部省〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とす

一326一

D10

教育実習

3単位 中谷陽子〔講義目的〕

4年次生

教育職員免許法の規定によれば、中学校・4月〜5月教育実習事前指導

高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには．「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

教育実習は、直接には、この必要をみたすためのものの一部であり、「教職に関する科目」の諸講義と相補的係にある。

6月教育実習・2週問（事後指導の一部を含む）
実習校の計画により10月実施の場
合もある。

6月教育実習反省・検討会（事後指導

の一部）
〔教材〕

〔講義内容〕「教育実習の手引」が中心となるが、学問

教育実習の単位数（3）には、「教育実習的裏付けとして、教職関連科目の履修の際にに係わる事前及び事後の指導の1単位を含むものとする」とされている（教育職員免許法
施行規則、第6条備考8）

紹介された研究成果を、各自が活用すること。

実習期問中の教科指導その他に係わる教材

この法的規制のもとで、本学では、教育実

また、先輩たちが残した資料がホームペー

習は、およそ次のようにすすめられる。（教ジに掲載されているので、各自、一日も早くコンピューターを操作して勉強するように。

については、実習校の指導による。

育実習それ自体の内容は、「教育実習の手引」に記載されており、また実習校の指導によるから、ここでは実習全体の展望を参考までに〔成績評価の方法・基準〕

略記）

実習校においては、期間中、日々の評価が〔講義のすすめ方〕
3年次生

なされ、それを基礎として総合的な評価がなされ，大学に送付される。大学ではこの総合評価を原則として参考にしながら、事前、事

5月第1回教育実習希望者面接ならび後指導を、S、くめて全体的な成績評価を実施すに個別指導
6月3年次生事前指導（4年次生の事る。

後指導に相当する教育実習反省・検討会に合流）
6〜7月（夏期休暇期問にかけて）「以下のことは，一般的なことで、実習希望校によっては、早期に申出ること（例えば2年次の後半）が期
待されているから、注意が必要」

翌年実習をうけることを希望する学校（実習希望校）の申告・調査および調整。
各自実習希望校を訪問し、実習受入れの内諾書をうけとる（その際、実習に先立って事前に勉強しておくべきことの有無について、学校側から指導をうけることが望ましい。例として「学校便覧」を手掛かりにして当該校の歴史・伝統・運営組織などを学んでおく、教科書その他の資料を借用ないしは購入して教材研究をしておくこと、などがあげられる）
11月第2回教育実習希望者面接ならびに個別指導〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修することがのぞましい。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「教科に関する科目」・「教職に関する科目」
全体

特記・平成10年度入学生より．義務教育教員

資格取得には、「介護等体験」が義務付けられることになった。
・介護体験の実習年次や実習事前指導に関する説明は．年度はじめに行なう。

一327一

D11

日本史概論

4単位 村尾元忠〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

民族とは歴史によって形成される。したがって歴史は民族の心であり文化である。歴史を知ることは民族精神を確認し高めることである。日本とは何か。それは日本の歴史によって示される。それは過去のことではない。いま生きている我々の問題である。歴史を知ることによって我々自身の認識を深めることが自分の感性の中に眠っていたものを発見、覚醒させるという心構えで受講すること。知識量を増やすことが目的なのではない。
〔科目内容の位置付け〕

科目名は「概説」であるが、その内容は〔講義内容〕「通史」である。通史とは多様な事象をなるべく取り上げようとするのではなく、テーマに沿った事象を選択的にとりあげて歴史の流れを語ることである。この講義の主テーマは今までに学んできた歴史の知識を前提にし人々の心である。

この講義の目的である。

て、その時代その時代の人々の生きざまを語る。具体的には、神々を語った人々、歌を歌っ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

た人々の心情、律令制度の官僚たち、平安の貴族の生活、犯罪の世界、武士たちの活躍、官僚となった武士たちの姿勢、リーダーとしての武士などをテーマとする。

歴史は総ての学問分野を包括する。一見関〔講義のすすめ方〕

123456789

以下の章立てによって講義を進める予定
神々の世界
歌う人々の世界
律令官僚の世界
平安貴族の世界
盗人の世界
つわものの世界
成出者の世界
官僚武士の世界
志士の世界〔教材〕
教科書：なし指定図書なし参考図書講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポート（年2回）による。レポー
トの評価は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。ただし、これは将来教壇に立つことが期待される受講者に対する講義であるから、出席点を加味する。その割合はおおむね30％とする。欠席が年問10回に達した者は単位を認めない。

一328一

連のないような分野の学問も常に歴史のなかでとらえられるのである。

D1

2 外国史概論

2単位 松鳥明男〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

外国史概論は教職課程の専門科目ですから、教員免許状の取得に必要な科目です。そのため、実際に教壇に立って生徒に歴史を教える
ことを重視した内容で講義を進めます。一般
的な外国史の概説とは異なり、歴史に関する知識を教えることに重点を置いて解説するこ

外国史をどう教えるかという視点から、外とはしません。

具体的には、教える上でポイントとなる時代を取り上げの位置づけを中心として、それぞれの時代で教えるべき事柄の意義を論じます。

〔講義内容〕

次のような内容を予定しています。
〔1〕西洋史（1）古代ギリシア・ローマ・エジプト（2）絶対王政と近代市民社会（3）世界大戦と現代〔2〕東洋史（1）古代中国における国家の形成（2）階唐艇庫の支配体制（3）明清帝国の経済成長〔講義のすすめ方〕

授業の中でレジュメを配り、ビデ才教材も活用して、講義を進めます。

〔教材〕

教科書はとくに指定しません。ただし、授業の際に高校で使用されている歴史年表と歴史地図を常に携帯していると、理解の助けになるはずです。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期問中）
判定基準学期末試験60％・出席率40％〔履修のポイント・注意点〕

履修希望者は第一回のガイダンスに必ず参加すること。教員免許を取ろうとする人間は、講義への参加態度も含めて、勤勉さが必要です。

一般教養の歴史学とは、取り上げた時代が同じである場合、部分的に内容が重複することがあります。

一329一

国史について基礎レベルの講義をおこないます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

社会科を教えるということをよりよく理解するために、関連科目として社会科教育法を本講と同時ないし先に履修することを奨めま
す。

D13

地理学概論

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

本講は教職課程科目であるので、社会科教育における地理学の位置付けや、地理学の基
本事項の確認と地形図の読図を中心とした作業について論ずる。また地誌学概論で扱う余裕のない日本国内の地誌についても言及する。

図については、授業中に指示するので、各自で購入することになる。また必要に応じてプリントを配布する。なお地図帳を持っている
学生は、必ず持参すること。

参考書r教職の地理学』

杉村暢二・次山信男共著

大明堂〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

1地理学史

出席状況と年2回の定期試験の成績・作業①古代の地理学者と地理観②近現代の地理学者と地理観済みの地形図の提出で評価する。出席については￥毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定

II地理学の分類①自然地理学②人文地理学期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績80％、出席点20％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点として加味したい。

③地誌学

III社会科教育の本質①社会科教育の目標②社会認識の形成
IV地理教育と地理学〔履修のポイント・注意点〕①地理教育の重要性②自然環境の扱い③人ロと資源問題の扱い④産業と消費の扱い⑤集落（都市と村落）の扱い⑥国際理解の扱い⑦地域性と地域区分の扱い
V地形図①地形図の基本事項

将来教職に就くか否かは別として￥教職課
程を履修するからには、それなりの覚悟ができていることと思う。教育現場の実態を具体例を挙げながら、理解しやすいように説明するので、受講生も真摯な態度で授業に臨んでもらいたい。学校や教育に関する社会問題については、それらの問題が発生した時点で、即座に授業で取り上げ、受講者の意見を聞いて生きた教材としたいので、常に社会に関心を向け、自分なりの考えをまとめる習慣を身に付けておくことを希望する。教職課程科目であるので、受講者は基本的に真面目である②地形図の彩色とコンターワーク③地形図の読図
VI日本地誌

①西南日本
②中央日本
③束北日本

ことが大前提となる。

〔科目内容の位置付け〕④世界における日本の位置付け

社会科の中の一科目である地理をどう教え〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、地形図の彩色とコンターワークの授業では、各自で購入した地形図に色鉛筆を使った作業を行う。また後述のように、中学・高校の教育現場の実例を取り上げるので、ゼミ形式で受講者それぞれが意見をまとめて発表する場合もある。地理あるいは社会科の指導内容に限定せず、広く教育全般について触れてみたい。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、前述した地形

一330一たらよいかという点に的を絞って、基礎的なレベルの講義を行う。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一般教育の地理学または地理学A・Bを履
修済み、または履修中であることが望ましい。

教職課程で開講されている地誌学概論は、できれば本講と一緒に履修してもらいたい。また経済地理学も受講することで、地理学的な考え方をより深化できるであろう。

D14

地誌学概論

2単位

奥澤信行

〔講義目的〕

マより出題する。定期試験の成績80％、出席

地誌学は、特定の地域について自然環境や点20％の割合で評価する。

社会の諸事象を正確に把握し、その成立要因を考察すると同時に、他の地域との差異を明らかにすることを目的としている。

〔履修のポイント・注意点〕

地誌学では、多くの地名が出てくるが、教本講では、地誌学の基本に触れた後、半期職課程を履修している諸君は、「地名の暗記という制約を考慮して、本年度は新大陸地誌のうち、アフリカとオセアニアを取り上げ、地域の見方の基本を講義したい。なお日本地誌については、地理学概論でこれを扱う。

などさせるから地理は暗記物と言われるのだ」などと尤もらしいことを言わず、素直に覚えてもらいたい。必須地名に関する知識は覚えるしかない。シドニーとメルボルンの位置関係も知らないで、教壇に立たれては、生徒が不幸になるだけである。「知識なくして理解なし」これもまた一つの真理なのである。

〔講義内容〕

1地誌学とは①地誌学と系統地理学②地誌学の系譜〔科目内容の位置付け〕③社会科地理での位置付け
Ilアフリカ地誌

地理学概論と同様に、中学校社会科地理で扱う基本的な地誌内容を基礎的なレベルで講①自然環境（安定大陸と熱帯・乾燥気候）②農業と鉱業（食糧不足と資源の偏在）③人ロ分布と民族（人ロ爆発と民族対立）

義する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1！1オセァニァ地誌

地理学概論と同じく、一般教育の地理学または地理学A・Bをすでに履修済み、または①自然環境（安定大陸と温帯・乾燥気候）②農業と鉱業（一次産品の輸出）④日本との関わり（太平洋諸国の一員）

履修中が望ましい。また地理学概論で扱う日
本地誌と外国地誌がセットになって、地誌学が一つの形となるので、地理学概論と同時に〔講義のすすめ方〕

受講してもらいたい。経済地理学については、
地理学概論の項を参照のこと。

③人ロと都市の分布（人［コと都市の偏椅）

講義の中に出てくる地名は、おそらく受講
生も知っているであろうし、また教壇に立った時には、必ず生徒に教えねばならない必要
最低限のものである。文句を言わずに覚えてもらいたい。また板書は、ノートを取りやす
いように工夫するので、各自で講義録を作成してもらいたい。

〔教材〕

教科書は使用せず、適宜プリントを配布する。また地図帳を持参して、授業中出てきた地名を必ず確認すること。

参考書『教養の地誌学』杉村暢二著

大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテー

一331一

D15

哲学概論

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕

将来教職に就いて社会科を教える人が、哲学の全般的な知識を身に付けるための科目です。ただ、哲学という学問の性格から、権威ある出来合いの知識よりも皆さんが自分で上の出席です。この規定は厳格かつ無慈悲（？）に適用します。

②評価は、100点満点で、配分は次のようになります。

・平常点20％「哲学する」体験のほうが大切だと私は考えています。哲学は「哲学する」活動・過程・方法の中にあるのであって、出来上がった成果や理論の中にあるのではありません。だから、哲学史上のいろいろな議論や学説にも触れますが、それらと同等の立場に立って自分の頭で考え抜くことを、皆さんに期待します。

・課題レポート（年4回程度）80％（レポート不提出者は成績評価の対象外）
・ボーナス点議論への積極参加（発言）、

今年度は、教科書にそって、「私たちの心す。

任薪二下などを内容に応じてプラスの方向でのみ評価し、上の素点に上乗せします。
積極的に取組めば取り組むほど、成績を有利に導けます。早く言えば、目立つ者が勝ちでを越えた世界を知ることができるのか」「他人の心を知ることができるのか」「心と脳の関係はどのようなものか」「いかにして言語・レポートの採点基準1新奇性、意外性、論理的首尾一貫性、明晰性を重視します。妥当は可能になるのか」「私たちは自由意思をもっ自分の言葉になっていない文章、自分の意見が出ていない文章、戯文などは一切評価しまだが凡庸な見解、他の引写し、混乱した意見、ているのか」「道徳の基礎はどのようなものか」「どのような不平等は正しくないのか」「死とはどのようなものか」「人生には意味があるのか」という九つの問題を順に考えてい〔履修のポイント・注意点〕

きます。

とりあえず教科書の予習は欠かさないこと〔講義のすすめ方〕

教科書該当部分の予習を前提にして、そこで述べられている事柄の説明、解釈、補足、
疑問点の指摘、批判などをプリント教材なども用いて講義します。基本的には講義中心の授業ですが、一方通行の「講義」は皆さんも私も面白くあり1ません。皆さんは自分自身の見解を示さなければなりません。いつでも講義を遮り質問、反論など遠慮せずにして下さい。また、一単元（一〜二章分）終了時にレポートを提出していただき、その次の回にはそれを印刷教材にしたものに基づいて、皆で議論することもあります。ユニークな発想や活発な議論を期待しています。

せん。

にしましょう。なに、大した分量ではありません。そこに書かれた奇妙な理屈に、皆さんも理屈で対抗して下さい。「自分はこう考える」というものを、自信を持って主張してほしいのです。「正解」や「通説」「通念」の類いを気にする必要はありません。矛盾していない限りどんなにグロテスクで非常識な考えも歓迎されます。「何でもあり」と心得ていて結構です。そして、それを臆することなくロに出してください。他のひとたちの考えたことも、もう一度子細に考え直して見ましょう。そこから議論が始まれば、この授業は大成功なのです。他に、授業は定刻開始、

遅刻と私語は3回で欠席1回とします。留意
してください。
〔科目内容の位置付け〕〔教材〕

概論・総合的な科目。他の科目への導入的教科書1『哲学ってどんなこと？』

位置にある一方、他科目を履修後、総合的知見を得るための科目でもあります。

（T．ネーゲル昭和堂刊2，000円）
参考書1『理性・真理・歴史』（H．パットナム法政大学出版局刊）
r哲学原典資料集』（東大出版会）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。どの科目とも直接の関連はありませんが、広い意味ではすべての科目が関連〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以

一332一

科目です。

D16

倫理学概論

4単位 大木健司〔講義目的〕

倫理学概論は教職課程の専門科目であり、教員免許状取得に必要な科目であるので、倫理学が人間学であり、人間存在の問題に関する学であるという基盤にたって、その概要と基本的な問題について学習する。

いま世界は国際関係の急速な変化とともに社会的変動の激しい時代に直面している。政治、経済、社会をはじめ、医療、生命倫理、
環境倫理の問題など、多くの問題が問われている。このような混迷の時代に生きる私たち
にとって何が大切かを探求するとともに人問と社会について考える視点を養う。

〔教材〕

教科書は使用しない。年問の講義内容については年度はじめに資料を用意します。

参考図書「倫理学のすすめ」佐藤俊夫編「行為と規範」黒田亘編

勤草書房2，472円「現代倫理学」堀田・片木編

法律文化社1，545円「現代倫理学の展望」伴・遠藤編

勤草書房2，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート、学期1回の予定、評価の基準と〔講義内容〕

授業は概論なので、倫理学とは何かという問いに答えることになる倫理的原理の基底にある習俗、法、道徳、慣習などの社会規範との関係からはじめ、倫理学の成立について学習する。さらに「いま私たちは何のために行動するのか」、また「私たちはどのように行動するのが正しいのか」など、行為の規範的原理について、目的論、義務論、自由と責任の問題などを扱う。

次に幸福主義、克己主義、人格主義、善、正義の問題など、そして人問にとって最も根源的な問いである生と死の問題についてもともに考察する。

倫理思想については現代を中心に扱う。近代については概観するにとどめ、後期の授業の中心は現代の倫理思想になる。アメリカのパース、ジェームズ、デューイらのプラグマ
ティズムの倫理思想、実存主義の先駆者といわれているキルケゴールについては主体性の真理と人間本来のあり方について、サルトルの思想、そしてできればマルクスの「経済学哲学手稿」から人間疎外などの問題にも，S、れたい。

して、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題になる。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。

〔履修のポイント・注意点〕

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読んでほしい。そしてレポートを作成するときの参考にしていただきたい。
〔科目内容の位置付け〕

倫理学の「倫」は人間と人問との結びつきを意味する言葉で、人間関係のあり方や、幸福、正義などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探求するのが倫理学であると考えてよい。倫理学という言葉をはじめて使ったのは「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人問が「よく生きる」とはどういうことかというような人生態度の意
味にとらえられている。近代に入って、F・
べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野として分類している。

〔講義のすすめ方〕

授業は前述の講義内容について年度はじめ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕に資料を配布するのでそれに従ってすすめる。

倫理学は哲学を基礎として成立しており、授業の進度によって原典に関する資料を用意するので予習も必要になる。授業内容については、特に現代的な視点から、問題意識をもつてとらえなおしながらすすめていきたいと関連科目として哲学、哲学概論があげられる。
ともに学ぶことによって、より理解が深めら思います。授業計画の中に今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定です。

一333一れると思う。

D17

経済地理学

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

経済地理学は、地球上の経済活動のすべて、
つまり農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業などをその対象としているが、常に日本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、その分布の状況と成立要因を考察することを主眼としている。本講では、主として商業活動の地域的な展開を分析すると共に、工業生産についても触れてみたい。また商業活動・工業生産の舞台である都市の内部構造と、都市〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を持っている学生は、これを必ず持参すること。また必要に応じてプリントを配布する。
参考書：．r立地と空問一経済地理学の基礎理論一』上・下PeterDicken，PeterE．Lloyd著

伊藤喜栄監訳古今書院〔成績評価の方法・基準〕

間相互の関係についても言及する。

年2回の定期試験の成績と出席状況で評価

授業では、都市における生産・消費活動をする。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績

通じての地域の変容を論じることになるが、講義の中から「なぜこの地域では、このような経済活動が展開されるのか7」と考える姿
勢を学び取り、自分に関わりのある地域の存立要因を地理学的視点から考えてもらいたい。

80％、出席点20％の割合で評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1経済地理学の基本的課題

かなりの早□で講義するので、聞き落とし①経済地理学の位置付け②立地論の基礎概念③立地の適応と決定のないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また授業中に意見を求められた時、自分なりの考えをきちんと表明できることが望ましい。遅刻することなく、90分きちんと受講できる真面目な学生

11商業活動①卸売業と小売業②小売業の形態の変容を希望する。

③アンケート調査による商圏の設定④複数商圏の競合部分の吟味
m輸送手段としての交通①陸上交通（鉄道・自動車）②水上輸送（内陸水路・海上輸送）〔科目内容の位置付け〕

経済学と地理学の中間に位置するような科③航空輸送

目であるが、地域性を重視した地理学にウェイトのかかった内容となっている。高校で地理を履修していない受講生にも考慮し、基礎

i∀工業生産的レベルである。

④交通ネットワークの変容（国内・外国）①工業生産の歴史的変遷②工業の立地条件〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

地理学的なものの見方・考え方については、
一般教育の地理学または地理学A・Bで扱うので、これを履修済みか、履修中であることが望ましい。また教職課程の履修者は、地理学概論と地誌学概論の他、本講を受講することで、中学校社会科地理の重要な指導項目である「地域の見方」をより深く理解すること③日本の工業構造と地域的展開の変容
V商業活動・工業生産の舞台としての都市①都市の立地と自然環境②機能による都市の分類③都市の内部構造④都市力と都市システムが可能であろう。

〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、商業活動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げる関係上、項目が前後することもある。

一334一

D21

適性・適職発見講座

2単位

川合雅子

〔講義目的〕

ソンによる人間の一生とその可能性」

生涯発達学を柱として、自己のキャリアの川島書店

あり方を考え、自分の可能性をどう伸ばすか、大学での能力開発しておくべきことを学，Sl。
自己理解を深め、適性・適職の発見をしようとするものである。

バーバラMニューマン・

フィリップR・ニューマン著、福富譲訳「21世紀の産業心理学」
福村出版：NIP研究会（2，400円）〔講義内容〕

1．オリエンテーション〔成績評価の方法・基準〕

2．自分を知る（自己イメージの他者認知と出席を重視する（出席率80％）。学年末に自己認知）レポート提出。

3．自分を語る

4．自分らしく生きる道を探す（自己の成長の阻害要因になっているものを探る）〔科目内容の位置付け〕

産業・組織心理学に軸をおき、個人の視点

5．今までの自分を振り返る
6．自分はどんなことに興味があるのか（VPI職業興味検査をもとに自己理解を深める）
7．キャリア選択のバリアーを克服する（行動の阻害要因を発見する）

8．自分が生きる方向性（ライフスタイルをデザインする）9．希望職業の情報を集めよう
10．希望職業の情報を分析する
11．これからの自分を整理する〔講義のすすめ方〕

15コマのうち4コマはゲスト講師による、講義、ワークショップなどを実施する。

本講座を履修するにあたっては、就職をしたいと考えている人を第一優先としたい。ただし￥まだ就職するかどうか決定しかねてはいるが、自分がどのような人生に向かっていったらよいか自己理解への気持ちが強い人もぜ
ひ履修を考えることをお勧めする。

履修年次は平成11年度は2年生、3年生を対象とする。基本としては、ワークショップの形で授業を進めていく。予習は予定していない。受講生徒は50人を予定。

〔教材〕

教材：「適性・適職発見シート大学生版」

実務教育出版、筑波大学教授渡辺三枝子・

筑波大学助教授佃直毅恭著、900円
使用テスト：「VPI職業興味検査」

社団法人雇用問題研究会
参考図書：「新版生涯発達心理学〜エリク

一335一だけではなく，組織感覚を養いながら、まず自己の職業選択へのバランスのとれた基本的な能力を培う。職業選択には個人理解と同時に産業界の動向や組織ダイナミクスなどを知ることが重要である。自己選択に基づく組織とのかかわりの第一ステップとする。

1

学内配置図

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教室
（1）大学本館

1F
大学事務局

応接室
応接室

来客出入口

湯沸

ホール

ホール

WC

玄︐

ELV
WC

関

WC

施設管理課

WC

医務室

学生
出入口

2F

ELV

湯沸室

WC

WC

AV室

一340一

3F

研究室

314

WC

ELV

湯沸室

学長

法学部長室

経営
学部長室

312

法学部棟へ

副学長室

学長室

ホ

ル

WC

講師談話室
301

法学
研究科長室

経営学

研究科長室

307

308

309

310

415

414

412

411

4F

吹き抜け

403

一341一

406

WC

室407

2

究405

401

417

408

409

410

法学部棟へ

419

研40

425

20

ELV

湯沸室

ホール

424

421

室416

422

究418

研4

423

（2）大学1号館

教室にはそれぞれ次のように教室番号が付されています。

【教室番号の見方】124教室

4番

2階
1号館

1F
準備室

115

116

117

入口
入口

WC
114

学生
ホール

111

111

112

112

A

B

A

B

WC
学生会室

入ロ

入口

ー342一

2F
127

128

129

入口

WC
125

124

女子
ロッカー

WC

122

121

学友会室
入口

3F
137

138

139

入口

WC
135

134

女子
ロッカー

132

WC
留学生
ノレーム

入口

一343一

（3）大学2号館

1F
食

堂

厨房

空調機械室

ELV
空調室
学生ロビー

WC

図書閲覧室

2F
大学就職部

空調室

短大就職相談室

WC
WC
ELV

会議室
上部吹抜

一344一

WC

301

302

303

304

305

306

307

308

究

研

309310

312

311

室

3F
ゼミ室
313

314
研

315

316
究

317

318

319

WC

WC

室

給湯室

ELV

WC
241

242

322

23

WC

324

室325

21

究3

320

研3

講師控室

326

4F

243

ELV

244

一345一

245

246

5F
WC

WC

252

251

ELV

253

254

6F
WC
261

WC

262

ELV

263

一346一

264

7F
空 調室

WC
WC

271

ELV

空調機械室

272

一347一

（4）大学3号館

BlF
倉庫

EV
図書閲覧室・書庫

1F

グループ
学習室

ワークステーション

AV室

EV

WC WC
図書事務室

図書閲覧室

館長室

＞
一348一

2F
ICC

EV

WC WC

図書閲覧室

図書閲覧室

3F

研

究

愈書

室

357 356 355 354 353 352 351 350

研

究

EV

WC WC

室

349 348 347 346 345 344 343 342 341 340 339 338 337 336

一349一

講師控室吻

教員愈寧
談話室鳶

4F

準備室

A広

湯沸室

会議室

議室

大学院生
法学研究室

WC WC

EV

大学院生
経営学研究室

341

342

343

ゼミ室

ゼミ室

ゼミ室

会議室

大学院生
談話室

5F
／

WC WC

EV
準備室

351

352

353
ゼミ室

354
ゼミ室

一350一

350

6F

㌧、、￥
㌧、、￥

㌧￥、、
EV

法準

模擬法廷

廷室
備

361

WC WC

362

363

ゼミ室

ゼミ室

一一 ㌧
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一351一

（4）共通校舎（平成記念館）

平成記念館は、平成2年3月に竣工された大学及び短大の共通校舎です。
1階が売店及び学生ホール。2階及び3階がそれぞれ大教室となっています。

2F

入口
ステージ

入口

WC

3F
入
口

＼
ス
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1

ジ

入
口

＼

WC
入
口

一352一

lV索

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99年度生講義内容索引【外国語科目】

頁

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70

71

B学考ABABABABABABABABAB済へBABABABABABABAB

原渡渡倉倉塚塚小小山山今今沖沖中中細細福福吉森森萩萩石石舩黒師師石石上上石石昭昭哲哲宙宙厚厚裕裕陽陽一一政政信信元元洋洋眞和啓啓洋洋轟．同山︒同洋洋
田辺辺澤澤原原山山本本野野津津谷谷田田岡岡川川川原原倉倉田澤倉倉田田倉倉博忠忠壽壽夫夫丸丸郎郎昭昭直直子子秋秋行行薫男男昭昭子子子人二二子子嘉嘉子子

31

︑現現化化学学学学学学学学理理学学経科科学学学学学一学史史

担当教員名

真之進子砂診真恵杣ダスダンン平子子子子子子子子

教恭不成植マ一ミママ秋節秘赫玲悦礎玲悦

界界忠忠行行司司忠忠忠忠博
明明元元信信健健蔦蔦尾尾澤澤木木辺辺辺辺田
松松村村奥奥大大渡渡渡渡原

ABABABABAB理習A学学学学学学学学倫演

歴歴歴歴地地倫倫哲哲応哲文

史史史史理理理理用学【教養科目】

滝水生里河塚滝辺ミパリスアア橋田田柿本田柿本
大升針宮石飯大渡卜α眈WαC何高山山金坂山金坂①②③④⑤⑥①②④⑤
I11UII−IIH⁝⁝胃VW−II−−IV﹀VVVV語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語︑ン国イ本本本本本本本
英英英英英英英英英英英英ドフ中ス日日日日日日日

学

5
6
7
3
29
39
58
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70
81
82
93
04
22
32
1
1
2
2
2
2
74
75
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778
789
80
91
99
9
9
9
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0
1
12
1
1

文論批国国美美比比社社社社統統心心社社政政現情情教教環環数数物物化化生生科科判蕪簸会会会会計計理理魏治治代魏育育境境理理物物学学

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一355一

憲法1（統治）刑法入門
刑法1（総論）

紛争処理法入門

民法入門
民法総則

政治学原論

物権法

国際関係論（概論）

国際関係論（東欧）

国際関係論（西欧）

国際関係論（ロシァ）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（東南アジア）
国際関係論（東北アジァ）

国際関係論（アメリカ）

政治思想史

法学特殊講義』
法学特殊講義II
法学特殊講義ll

基礎ゼミナール

318

萩原元昭

教育本質論

㈲霧
博寿
司信
信尚
男造
造裕
真真
宏尚
宏一
二陽
吾子
河
彦
禾夫禾
豊信隆
裕
健慧健
啓男圭
石

【専門科目】

禾石石内本藤川川川吉野野野野山山吉村谷内

法学入門

大大大高鋤近石石石神波波佐佐平平堀堀H神師駒中高
憲法・行政法入門

己紀己紀己紀行男子
克明克明克明高明悦
島問島間島間川鳥本
竹野竹野竹野柳松坂
AABB学学ーH⁝

演演演演科科少†小

習習
習主
習 円主目
主
月

ツツツツ事事事スススス健健日日日

二ポ一
ポポ一
ポ康康本本本【教職課程科目】

育育ノイ恵本国理誌理教教教道日外地地哲倫
23456 12839467578035678901
7
7
7
7
7
7
8
8
8
凋
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諺諺哩諺雌嘘諺超諺嘘度理石概概概概概
制心育史史学学学

訟珊肖丁由字巾九払珊払珊払珊論珊諮珊払珊

原谷ロ永尾鳥澤澤辺木
萩中樋須村松奥奥渡大

元陽和日元明信信健

昭子彦信忠男行行忠司

93
03
13
43
83
93
03
13
23
3
1
2
2
2
2
2
3

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

−356

96〜98年度生講義内容索引【外国語科目】

瀦灘端灘輔備灘禰淵鯉謂柵灘禰欄囎矧端螺噸

81

82

83

84

85

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

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3

男忠行司忠忠博忠壽夫郎昭直直子秋行薫弥男昭子子人二子嘉子子己紀己紀行

明元信健昭哲厚裕陽一政孝信元洋眞和啓洋高洋洋克明克明高

鳥尾澤木辺辺田辺澤原本野津津谷田岡川田川原倉田澤倉田倉倉島間島間川
松村奥大渡渡原渡倉塚山今沖沖中細福吉岸森萩石舩黒師石上石石竹野竹野柳

史史罐罐情学学学学学習学学現学学学ーU学学学学学学学論1H学学学ーU−IHHI

80㎝020304050607080910

12

教恭不成恭省雅恭植ネマ一︑︑︑スママ秋節リ明真節リ尚柱節節ああ玲悦あ
滝水生里河塚田生里山塚里一滝辺ヤース蝋アア橋ブ巣橋ブ吉橋橋雷柿本田

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1語
11語
11

①②③④⑤⑥①②③④⑤㊥①②④⑤四国四大升針宮石飯原針宮神木宮卜大渡卜α吼W⁝飯CC何高リ松平高リ神＋祭高高山山金坂山

夕語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語︑ン国イ︑ン国イ︑ン国イイ本本本本本

英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英ドフ中スドフ中スドフ中スス日日日日日

一357一

史史理理学理語会会計計理鍋治済轟育靴学学理物学学碧憐79

歴歴地倫哲哲文論国美社社統統心社政経産情教自数数物化生科科スススス日
78

4
74

真之進子砂彦樽進子五二則子他真恵松ダゐダダンン平子ル界映子ル男國子子子子子子子

77

金柿玲子
坂本悦子
73

【一般教育科目】

76

頁

75

担当教員名

講義内容
日本語V
日本語VI
頁

担当教員名

講義内容

0
1
2
4
5
6
7
8
9
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1
2
34
5
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22
22
223
223
223
223
223
223
224
224
224
224
22︑
22
22
22
22
22

敬道則輝治満三三治典也夫典治自輝穂一綾穂國植樹男丸造造真真郎郎宏塞動界拠釈愛

文正朝幹憲省省憲秀和教秀憲耕幹一二柳三柱台正尚宙裕裕健健柱尚啓千金
原野坂本越田田田越上部木上越ロ本田野木田林吉山野野野野山山吉木川辺

河大秋岡川石山山川井廣荒井川出岡蘇津小蘇察宋小神小波波佐佐平平堀堀藥神大市渡

95

96

97

99

01

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03

02

04

05

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27

28

29

商中企知証金社労経環国国国国国国アドフEアアイ政異国国国国国国国国東政経金会
93㈱行行行備吾義彦吾彦満修満修博夫夫博司司司輝司行信夫夫誉．耳敬薯
彦信信信一二圭正和圭和弘弘豊寿寿豊隆隆隆泰隆伸英英正伸英文禾部部部田村□石村石川原川原本内内本藤藤藤田藤川尾尾出川塚原田田

法社会学
比較法
比較憲法

憲法1（統治）憲法11（人権）

行政法1
行政法月
行政手続・争訟論

刑法1（総論）刑法II（各論）

刑事訴訟法

刑事政策
民事訴訟法1

民事訴訟法目

倒産法
租税法
裁判法
民法1（総則）㊥民法II（物権）

民法III（債権総論）

民法IV（契約）

民法V（不法行為）

民法VII（相続）

民法VI（親族）商法II（会社法）

商法1（総則・商行為）

商法1駁手形・小切手）

大阿阿阿蘇駒出大駒大渋杉渋杉鋤高高鋤近近近鎌近辻石松松戸石辻大河石石

商法IV（保険法）

11111111222222222222
92

法哲学

比較会社法

地方行政法
自治行政論

QUΩU

94

西洋法制史

3

主目主目

事事

91

ロ

石

法学入門

松鳥明男
坂本悦子
本本

【専門教育科目】

4

頁
ロ甘日

一358一

頁

担当教員名
担当教員名

講義内容

3QUつ03つ03QU

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91
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峰径楓動径界造

元元陽和陽陽日陽元明信信健信雅

昭時子診子子信敬敏子恵男行行忠司行子

原原谷ロ谷谷永本本谷尾鳥澤澤辺木澤合萩萩中樋中中須松松中村松奥奥渡大奥川

幹信一一一柱政尚裕

本部 田 岡 吉 野
岡阿蘇藥福神波

育育育育徒欝譲育本国理誌学理轟

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指聯
実史
概概
概学
概概
親
本
制理心
育雛史
学概学
地理職

論論学学導耽究法法習論論論論論論学座【教職課程科目・随意科目】

9013456789012345678901

教教教教生学道社公教日外地地哲倫経適講−

1

専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール

頁

担当教員名

講義内容

一359一

学学学国国国国国門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門門
法法法外外外外外専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専専

文文文文文︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑

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師駒中阿大岡神駒大駒石戸松鋤石河近高荒岡阿蘇藥福神波大駒石戸松鋤石河近高川荒村谷倍石本吉村石村川出尾本田原藤内木本部田岡吉野石村川出尾本田原藤内越木啓圭陽信和幹尚圭和圭正英豊文隆寿教幹信三柱政尚裕和圭正英豊文隆寿憲教

一一吾子行彦輝男吾彦吾信夫夫博満敬司夫夫輝行穂國行男造彦吾信夫夫博満敬司夫治夫

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頁

担当教員名

講義内容

99年度生用担当教員別索引（50音順）【あ行】

担当教員名講義内容頁
78C．アマンドイツ語1①……95

頁

ー⁝＝⁝⁝⁝⁝⁝コ⁝⁝⁝⁝⁝⁝淵⁝㎜⁝川翻壕⑥⑤ル門則法ABABABWAB門門︶AB論①﹀ABAB論論−ーナ入総学学史史学学入法統学学概−学学学学概概

英英基民民物環環化化科科英生生法憲憲倫倫倫英英統統地地地地

講義内容

語語ゼ法法学学理理語計計理理

担当教員名

77フランス語1②……96272黒澤和人数学B…一・163
217G．パマダ英語VI……91

218駒村圭吾法学特殊講義II……270

220小山宙丸比較文化論A……138

160比較文化論B……139
161近藤隆司紛争処理法入門……215

166今野裕昭社会学A……142

167社会学B……143

科学史B……171【さ行】
W．スミダ英語VII……93坂本悦子日本語III……111
上田高嘉生物学A……168日本語VI……114

生物学B……169日本事情III一一184
大石和彦法学入門……191佐野真国際関係論（東欧）……257

憲法・行政法入門……198国際関係論（ロシア）……258
憲法1（統治）……199須永日信道徳教育の研究……324
大木健司倫理学A……124鋤本豊博刑法1（総論）……207

信73高内寿夫刑法入門……206
88基礎ゼミナール……272

144高橋節子スペイン語1⑤……98
145竹島克己スポーツ演習A……172

122スポーツ演習B……174
123健康科学……176
330塚原哲夫美学A……136
美学B……137

トミー植松英語VI……90④陥い論史ん区③
法法−語語原想︐︐

語本
学思現現
本
国治治語語

中日日政政国国

平子男壽
秋玲尚昭

柿吉澤

何金神倉

【か行】

333【た行】

・97【な行】

・110中谷陽子心理学A……146

・113心理学B……147

・253法学特殊講義II……271

教育心理学……320・134野間明紀スポーツ演習A……173・135スポーツ演習B……175
一360一

担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容頁

つとのごのりつと のつとつの諾柵編鵬嘘鵬略堀︑概ーIH国AB済VAB理習学考論→語語語学学経倫演
本本本本会会代用学判学
日日日日社社現英哲哲応哲論批哲

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英英歴歴日外英歴歴日情情物ス之男子忠男二一教明恭元信啓
リ水鳥里尾川吼升松宮村森師【ま行】︸昭造博進彦郎行子秋宏

原野田生ロ山岡田田H萩波原針樋平福舩細堀

【は行】

一361一

行子郎薫忠
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︻柳山山吉︻渡つのののごりごコ】のごつのごり
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W②ABH論④AB論ABA
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学学
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学学
学
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会科会
語史史語史史社社理獅馨蕪学学梨叢雑学講本侵艮

野問明紀健康科学……177物理学B……165

96〜98年度生用担当教員別索引（50音順）【あ行】

法VI（親族）・
門ゼミナールト門ゼミナールII・

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ミス

語本
語適郷齢舅治治国
塚本際門ゼミナール1・語VII・語VIII・
物学・学入門・
法1（統治）・

融論・
境法・
際組織法・

吉

政法1・
国文献講読・

門ゼミナール1・

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一362一

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語1⑥・
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語1⑤・
ジ去II（牛勿権）・

中日日租英適一証経国専商商専専フ政政門ゼミナール1卜論学論①V禰法法法読−口法−日学論論学

門ゼミナールII・

平子輝吾子治敬男
秋玲泰省雅憲文尚柿田山合越
何金鎌神川川河神
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融取引法・

原学
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門ゼミナール1・

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経倫倫英英商中知国外専専フ統統地地地経
次司真明道輝︑綾直行

社会学一
国文献講読・

71【か行】

学史帳

満秋典ダ嘉彦法III（手形・小切手）・

木木滝塚野本木津澤
大大大大大岡小沖奥門ゼミナールII・

ご
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17

哲学一
洋法制史一

企法西法外専専国専専英英英民民専専自化科科商商金専専金環国英英生法憲行外専専門ゼミナールレ

婿凋嘘嘘暗⁝⁝⁝諺雌儒

法学史学読1

業会計法1

70

学史1・

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然化学概論

子

門ゼミナールII・頁

頁 担当教員名講義内容
講義内容
担当教員名

国語表現…134・135杉原弘修
ドイツ語1①……95
フランス語1②……96須永日信

数学II……163宋台植

英語V1……91蘇田三千穂

イスラム法……252
比較憲法……196

憲法II（人権）……200
法学特殊講義II……270
外国文献講読……277
専門ゼミナール1……279【た行】

異文化論……254

刑事訴訟法……209

辺ノ
ヒノ！︻一

刑法ll（各論）……208

イ訟訟産判ナナ会

専門ゼミナール11……297高内寿夫

民事訴訟法1……211
民事訴訟法II……212

専門ゼミナール1……287
専門ゼミナール11……305

法……213高橋節子 スペイン語1⑤……98
倒産
スペイン語11……102
裁判法……216
専門ゼミナール1……286
専門ゼミナール11……304
今

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ブ3
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4
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弘日台三

英語II⑤……83頁

哩諺姥嘘謳祠嘘姥
法︶
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論論
究万
法ル
法法ル
IH
論
ル
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産業心理学……153

政総政二争政のωカ一一

専門ゼミナール1……294鋤本豊博
専門ゼミナールIl……313

行︵罫続行育饗リ∪詳
嘉事離懸繁メ離地刑刑専専行自道ア比アE専専
博修信植穂

外国文献講読……276

鋤杉須宋蘇

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11
22
6
06
0643
3
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読1日学⑤現①②日

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ー二理H表語ム憲人講
献ナナ心語ス学語ラー殊文︑︑︑︑︑︑ン
国
彰業語語謝
F日ー

男弥貴壽ン人ダ樹吾
尚孝雅昭マ和マ正圭
吉田塚澤ア澤パ林村
神岸木倉G黒α小駒

担当教員名講義内容 頁．担当教員名講義内容

社会

ま学…142・143竹島克己

察柱國中国語Ill・IV……105辻伸行
アジア法1（中国法）……250

スペイン語Il1……106
スペイン語IV……107

スポーツと健康1……178
スポーツと健康II……180

美学…136・137
民法1（総則）㊨……219
民法VII（相続）……225

東南アジア事情……264津野柳一 ドイツ法……247
専門ゼミナール1……292出ロ耕自専門ゼミナール11……311出ロ正義
坂本悦子日本語III……111戸出正夫

日本語V1……114
日本事情Ill……184

国際私法……244
比較会社法……197
民法V（不法行為）……223

専門ゼミナール1……281
専門ゼミナールII……299

真国際関係論（東欧）……257トミー植松 英語川……85
佐野
国際関係論（ロシア）……258

渋川満行政法ll……202
一363一

英語VI……90

講義内容

担当教員名

頁

【な行】

心一理学…146・147

中谷陽子

講義内容

担当教員名

松尾英夫

民法IV（契約）……222
専門ゼミナール1……282

教育心理学……320
生徒指導……322

専門ゼミナールII……300

松鳥明男

教育実習……327

野問明紀

スポーツと健康1……17g
スポーツと健康II……181

松本

敏

【は行】

教育学…158・159
教育本質論……318

フランス語11……100

歴史学…118・119
日本事情II……183
外国史概論……329
社会科教育法……325
公民科教育法……326

英語1④……76
英語II③……81
英語II㊥……84

教育制度論……319村尾元忠 歴史学…120・121

波多野裕造

国際関係論（概論）……255

日本史概論……328

国際関係論（西欧）……256森川信男

情報社会科学…156・157

専門ゼミナール1……295師啓二

物理学…164・165

専門ゼミナールII……314

法学特殊講義［……269

国際関係論（中東湾岸）……260

国際法1・・…・240山本厚太郎

政治学…150・151吉川薫
専門ゼミナール1……293

障・専門ゼミナールIl……312【ら行】

細田一秋

社会心理学…148・149

ドイツ語III・1〉

国際関係論（東北アジァ）……261

QU∩﹂7∩﹂

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学V学習

英語Vl……92
英語1②……74

計語

国際関係論（東南アジア）……262【わ行】

【ま行】

M．リース
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ドイツ語

く五苧央折・折ロ堀宏

数学1……162リタブリール

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舩田眞里子

91
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21．
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2
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・●・■●・4．

国際関係論（イスラム世界）……259山田省三

1−H四法法学学

英語II②……80山田あき子

教育工学……321
中国語ロ……101

︐語語語
事
保働会済

彦快郎也行
和真健和政
ロ木山部岡
樋平平廣福

英語1③……75柳川高行

本本本

針生

英語11①……79
文学…130・131【や行】

日日日日社労社経博進

原田

民法III（債権総論）……221

法学特殊講義II……271

学級経営・特別活動の研究……323

萩原元昭

頁

つ∠2
﹃13

33

理

学論

概
学

論折︒

渡辺

中ひ

担当教員名講義内容頁

一365一

年月日提出1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールベン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の所属氏名欄に記入すること。

3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所

TEL

※曜日・時限・科目名・教員名・登録蕃号を記入し、開講形態，［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。
炬灘辮羅「一．冒幽

i樽

科目名
教員名

登録番号

この欄

ーク

無効
マーク

↓』 ③

↓⑨

通年o
前期o
後顛o
集中O

この欄

無効
マーク

↓

教員名

登録番号

通年O
前期O
後期o
集中o

この欄

無効
マーク

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

↓ ⑨⑨
曜限

教員名

教員名

軟員名

教員名

教員名

教員名

故員名

登録善号

登録番号

登録番号

登録番号

登録響号

遭録番号

科目名

曜限 ・曜限o⑨⑨

曜限 ：曜限

⑨

●曜限O限
曜、

科目名

◎①②③④⑥⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦①

④
⑥⑦①⑨
Φ①⑦③④

⑥①②③④⑤⑥⑦

1②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①①③④⑤⑥⑦③⑨①︵D①④⑤⑥⑦③①②③④⑤⑥⑦③9◎①②③④⑤⑥⑦③・⑨◎①②③④⑤⑥⑦①⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②④④⑤⑥⑦③⑥①②③④⑤⑥⑦⑨⑨④①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

登録暑号

①
① ◎
◎
⑥
①
① ① ①
①
①
②
② ②
② ．榊o②
③
①
③ ③ ③
③
④
④ ④ ④
④
④
⑤
⑤ ⑤ ⑤
⑤
⑤
⑥ 無効
⑥ ⑥ 無効⑥
無効
無効
無効
無効 ⑥
無効 ⑥
⑦
⑦ ⑦ ①
⑦③
⑦
↓
↓ ⑨
↓③
⑥
↓③
⑤
③
③
↓
⑨ ↓
o⑨
⑨⑨ ↓
o⑨
⑨⑨
⑨⑨
曜限 ・曜限曜限
曜限 ・曜限曜限： 曜限
この欄

マーク

通年o
前期O
後期o
集中O

この欄

マーク

通年o
前期o
後期O
集中o

この欄

マーク

通年o （］D
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

遮年o
藺期o
後期o
集中O

過年o
欄o
後期o
集中o

この欄

この欄

マーク

マーク

通年o
欄o
綾揚o

﹃⑤⑥⑦④⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

翌録讐号

登録番号

登録善号

登録番号

翌鋒善号

⑤⑥⑦④⑨
①①⑳1
﹃⑥⑥⑦⑥⑨◎①①︐⑥①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号①①③⑤⑥⑦①⑨

故員名

登録膏号

◎①②①④⑤⑥⑦③⑨⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

軟員名

①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①⑦③④⑤⑥⑦①⑨

科目名

教員名

①①③④⑤6⑦③⑨

科目名

教員名

①①②③④⑤⑥⑦◎①②③④⑤⑥⑦④⑨

科目名

教員名

①①③⑥⑦③

料目名

教員名⑨①②①④①⑥⑦①⑨◎①⑳③④⑤⑥⑦③⑨④①⑦③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

⑥1⑤⑥⑦③⑨

科目名

通年o
通年o
①
① 通年o
①
前期o
欄o
前期O
①
①
①
後期o
後期o
②
②
⑦
一 集中Q
集中o
集中o
③
③
①
④
④
⑤
⑤
⑤
桑嘱
⑥
⑥ この欄
⑥
無効
無効
無効
無効
無効
無効
マーク
⑦
⑦
⑦
⑨③
↓
↓ ⑨⑨
③
↓
↓③
↓
O⑨
o⑨
↓
曜限
曜限
曜限 ・曜限曜限●曜限1曜限

通年o
前期o
後期O
集中o

マー了

通年o
前期o
後期o
集中

この欄

マーク

通年o
欄o
後期o
集中o

この欄

マーク

②後期o

遮年o
前期o
後期o
纂中o

この欄

マーク

この欄

マーク

一■一

この欄

マーク

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

この欄

マーク

②後期o

集中O
⑥この欄

無効
マーク

↓

⑥この欄

無効
マーク

↓

通年o
前期o
後期O
集中o

この欄

無効
マーク

↓

通年o
前期O
後期o
集中o

この欄

無効
マーク

↓

翌録番号

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨⑩①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

↓

④
⑥ 無効
⑦
③
⑨⑨ ↓

通年o
①前期o

⑥通年O
①前期o
②後期o
③集中o

④⑤⑦③⑨

無効
マーク

撫中，①

◎①②③④⑤⑨⑦③⑨

．騨この欄

◎
①

通年o
前期o
後期o

◎①②③①⑥⑦③⑨

通年o
麟期o
後期o

①①②③④⑤⑥⑦⑥◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

敏員名

登録蕃号

④︵⊃②③④⑤⑥⑦⑧⑨

科目名

教員名

①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨④の②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

◎③④⑤⑦③⑨

科目名

教員名◎①②＠⑥⑦③⑨

科目名

教貞名①①②①①⑤⑥⑦③④①②③④⑤⑥⑦⑥⑨④①②①①⑤⑥⑦③⑨

科目名

◎ ◎
① ①
② ②
③ ③
④ ④
⑤ ⑤
⑥ ⑥
無効
⑦ ⑦
↓④
④
o⑨
⑨⑨
通年O
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

一一＝＝＝＝一＝＝臼ロ＝一劇一6一嗣−−−−＝一−騨鱒薗＝＝＝一一

通年o
前期o
後期o
集中o

科目名

⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④◎①②③④⑤ ⑥⑦③

登録番号

曜限 ・曜限◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨①①②③④⑤⑥⑦①⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦①⑨

一この欄無効マ

単位

教員名⑨①②③④ ⑤⑥⑦③

一灘鍍灘騨纏蟻…

科目名

教員名①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③◎⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥ ⑦⑤

通年o
前期O
後期o
集中O

科目名

①①②③④⑤⑥ ⑦③①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦

oooo④①②③④⑤⑥⑦③⑨⑥①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①・②③④⑤⑥⑦④⑨

登録響号

曜限曜限

＝＝一＝＝＝＝＝＝＝

年度履修届

■■■G

白鴎大学

年度履修届（教職課程）
所属

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

TEL

教職課程、

学籍番号

科目名

科目名

教員名

教員名

③
⑨

↓

この欄

無効
マーク

↓o

曜限 1曜限
科目名

科目名

軟員名

教員名

登録番号

⑤
⑨

曜限
①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎O②③④⑤⑥⑦③⑨①の②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎O②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎の②③④⑤⑥⑦⑥⑨

登録番号◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①︵⊃②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎︵⊃②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①︵D②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑤⑦③⑨⑨①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎︵D②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

登録番号

曜限 ：曜限

↓

無効
マーク

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中O

◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦

教員名

この欄

この欄

無効
マーク

教員名

◎︵⊃②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

↓

通年o
前期o
後期o
集中o

科目名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

この欄

無効
マーク

単位

通年o
前期o
後期O
集中o

曜限 ・曜限①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

登録番号①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号

本年度教職単位数

科目名

登録番号

登録番号

◎①②③④⑤⑥⑦④⑨

中学校「社会」O

科目名
教員名

通年o
前期O
後期o
集中o

高等学校「公民」O

曜限

科目名
敦員名

◎⊂︶②③④⑤⑥⑦⑥⑨

高等学校「商業」O

曜限

敦員名①の②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

曜限 ・曜限放員名

登録番号①①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨
科目名

科目名

免許状の種類

①
①
②
集中O
③
④
⑤
⑤
無効
無効
無効
無効
無効
無効
⑦ ⑦ 無効
↓
↓
↓
↓③
↓
↓
③↓
O⑨
⑨
曜限 ・曜限曜限 ・曜限曜限
曜限 ：曜限
通年o
前期o
後期o
集中o

マーク

後其月O

この欄

マーク

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄
マーク

通年O
前期o
後期o
集中O

この欄

マーク

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

①◎ 通年o①① 前期o②② 後期o③③ 集中o④④⑤⑤⑥⑥ この欄
⑦⑨⑨

この欄

通年o
前期O

マーク

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

この欄

無効
マーク

↓

通年o
前期O
後期o
集中o

この欄

無効
マーク

↓

通年o
前期o
後期o
纂中0

この欄

無効
マーク

↓

・曜限 1曜限

集中○

この欄

マーク

曜限

◎◎
① ◎
① 通年o
①①
前期o
の
②②
後期o
② ②
②
③③
③ ③
③
④④
④ ④
④
⑤⑤
⑤ ⑤
⑤ この欄
⑥
⑥⑥
⑥ 無効⑥
無効 ⑥
⑦⑦
無効
マーク
⑦
⑦
⑤⑧ ⑦
⑨⑥
③③
↓
↓ ⑨⑨
⑨⑨ O③
⑨
⑨⑨
↓
曜限
曜限
曜限・曜限

①
①
②
③
④
⑤
⑥
無効
⑦
↓o③
⑨
通年o
前期o
後期o

◎O②③④⑤⑥⑦

通年O
前期o
後期o
輿中o

通年o
前期o
（⊃
後期o
集中o

この欄

マーク

通年o
前期o（D
後期o
集中o

この欄

③集中o

マーク

登録番号

登銀番号

登録番号

登録番号

登録番号

↓

この欄

マーク

この欄

マーク

①通年O
①前期o
②後期O
③集中o

⑥

この欄
⑦無効
マーク

↓

登録番号

⑨通年o
①前期o
②後期o
③集中o

④⑤③⑨

↓

この欄

無効
マーク

①
①
②
③
④
⑤
⑥
無効
⑦
↓③
o⑨
通年o
前期o
後期o
集中o

①⊂︶②③④⑤⑥⑦⑧⑨

⑦無効
マーク

◎
①
②
③
④
⑤
⑥
無効
⑦
↓③
o⑨
通年O
前期o
後期o
集中o

④⑤④⑨

↓

⑥この欄

通年o
前期o
後期o
集中o

①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

この欄

無効
マーク

①通年○
①前期o
②後期o
③集中o

④⑤③⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

⑥この欄

⑦無効
マーク

↓

①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

教員名

登録番号

⑨①②③④⑤⑥⑦④⑨

教員名⑨①②①④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

①①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④◎⑥⑦⑨⑨⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

⑨⊂︶②③④⑤⑥⑦④⑨

科目名

軟員名

④①②③④⑤⑥⑦③⑨⑨①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

科目名

科目名

①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

登録番号◎①②④⑤⑦③⑨

登銀番号◎の②③④⑤⑥⑦③⑨

教貝名

登録番号

◎⊂︶②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教貝名

④①②③④⑤⑥⑦④①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

科目名

敦員名

①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎O②③④⑤⑥⑦⑤⑨︶②③④⑤⑥⑦③⑨◎⊂①①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

敦員名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

科目名

教員名

◎︵⊃②③④⑤⑥⑦⑧⑨

科目名

軟員名

⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

白鴎大学

−一一一一−一一一圏一ロ一−一−一一一聞一圏一−一哺一一一一一旧一一一一一一一一一一腰ロー一一一一一一一一一一一一−一一一一一一

年月日提出

■■■o

年度履修届（訂正用）

年月日提出

所属

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン
万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態

TEL［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁および訂正区分［追加or削除］をマークすること。
．

・騰

湯織

コース
科目名

曜限

教員名

教員名

教員名

追加O

肖1豚○

追加O
削除o
無効o

曜限 ．曜限
科目名

科目名

登録番号

通年o
前其月o

後期O
集中o

追加O
削除o④
無効o⑨

曜限 ：曜限
科目名

教眞名

軟員名

登録審号

登録蕃号

登録讐号

登録蕃号

追加o
削除o
無効O

◎ 道年o
① 前期o
② 後期o
③ 集中o
④
⑤
⑥ 追加O
⑦ 削除o
③
⑨
⑨ 無効o
科目名

無効o⑨⑨

教員名

登録番号

登録響号

通年o
棚月o
後期o
集中o

追加o

肖Il除o

無効o

σ）① 通年o①① 前期o②② 後期o③① 集中o
④④

⑤
⑥ 勘口o
⑦
③ 無効o
⑨
肖1」除o

通年o
前期o
②後期o
集中o
⑦追加O
③肖Il除o
⑨無効o

一

白鵬大学

−
一
−
一
−
一
一
一
一

①OO﹇NΣ創OooO

無効o⑨

教員名

登録蕃号

一
−
−
一
一

一一一−−−一

肖1縣O

追加o
削除o
無効o

教員名

曜限

−
一
一
一
一
一

ヨ■

追加o

◎
①
②
③
④
⑤
追加O⑥
削除o⑦
③⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

科目名

⑤⑥⑦③⑨

追加o
削除o
無効o

通年o
前期O
後期o
集中o

科目名

科目名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

通年o
前期o
後期o
集中O

削除o ⑤⑥
無効o ⑨⑨◎①③④⑤⑥

登録巻号

登録番号

追加o
削除o
無効o

◎
①
②
③
④
⑤
⑥
追加o ⑦
⑦

通年o
前期o
後期o
集中O

①①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦①⑨

軟員名

登録暑号

曜限 ・曜限

追加o
削除o
無効o

通年o
前期o
後期o
集中o

①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②①④⑤⑥⑦⑥⑨

教員名

登録讐号

曜限

通年o
前期o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

教員名⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

教眞名①①②③④⑤⑥⑦

科目名①①②③④⑤・⑥⑦⑥⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③

科目名④①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨⑥①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦③①①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨

削除o③③
無効O⑨⑨

通年o
前期o
後期o
集中O

◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨⑥①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥

曜限

無効o⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤⑥⑦③⑨

・曜限 1曜限追力口O⑦
肖1」除o③

①
①
②
③
④
⑤
追加O⑥
⑦⑦

通年o
糊o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

教員名

登録蕃号

◎①②③④⑤⑥◎①②③④⑤⑥⑦④⑨

教員名

登録番号

①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

赦員名

登錬番号

一◎①②③④⑤⑥

軟員名

教員名

通年o
前期o
後期o
集中o

−

①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦

科目名

追加o
削除o
無効o

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

追加o
削除O
無効O

登録蕃号

通年o
前期O
後期o
集中o

曜限

一幽一一一−一−一一一一

科目名

教員名

通亀o
前期o
後期o
集中o

科目名

①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥◎①②③④⑤⑥◎︵D②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①⑦③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

赦員名

削除o③
無効o⑨

④①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦

科目名

追加o
削除o
無効o

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中O

科目名

⑨

追加o

①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③4⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦⑥⑨

迫加o
削除o
無効o

通年o
前期o
後期o
集中O

教員名

無効o

◎①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

曜限 ・曜限

追加O
削除o
無効o

通年O
前期o
後期o
集中o

登録番号

科目名

登録蕃号

①①⑦③④⑤⑥⑦③⑨①①⑦①④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号

曜限

通年o
前期o
後期o
集中o

登録審号

通年o
醐o
後期o
集中o

科目名

曜限 ：曜限 ●曜限1曜限◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨③④⑤⑥⑦⑥⑨③④⑤⑥⑦⑥⑨

登録番号

通年o◎①
前期o①①
後期o②②
集中O

⑤⑥⑦⑥

教員名

教員名

◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

科目名

敏員名

①①
①①
②②
③③
④④

曜限 ・躍限

科目名

赦員名

追加O⑦⑦
削除o①⑤
無効o⑨⑨

追加O
削除o
無効o

科目名

⑤⑥⑦③⑨
①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

oooo◎①①③④⑤⑥⑦③⑨

道年o
前期o
後期o
集中o

曜限 ．曜限教員名

登録番号◎①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨
科目名

登録番号

曜限

科目名

一−一一一一一一一−一一一一一−

幽
一
一
一
−
一
一

履修要綱一法学部一1999年度

平成11年3月31日発行

編集・発行白鴎大学事務局
栃木県小山市大行寺「「「7電話（0285）22−／／／4（代表）緑のチエツカーは五大陸を、

青いストライブは三大洋を表し、広く世界を見つめる姿勢を表現していまず。

白鴎大学法学部〒323栃木県小山市大行寺1／▽

岱（0285）22−1111㈹