東北地区国立大学法人等仕事紹介
2024年度業務内容

大学職員・高専職員の先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

総務

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

事務

アンケート

国際交流

勤務条件・
福利厚生

試験区分

特

集

教務・学生

採用試験について

事務

機関紹介

試験区分

組織概要

学 生の 入 学 から 卒 業 までの 学 業 及事務

海 外の大 学・研 究 機 関との学 術 交 流●海外の大学・研究機関との学術交流●入学試験の実施および広報活動

財務

など

事務

情報推進

の収集・提供試験区分など●就 職 活 動の指 導・相 談および就 活 情 報●生活指導および課外活動等の支援

事務

生活支援

●外 国 人 留 学 生の受 入 ︑就 学 支 援および●学生の海外留学派遣● 外国人研究員の受入︑教職員の海外派遣●入学︑留学︑卒業等の学籍管理

組 織 を 円 滑に運 営し ︑そこで働 く 職ます︒●事務の総括および連絡調整● 広 報 活 動の企 画・立 案・実 施および 広報刊行物の編集・発行など●職員の採用︑退職︑異動等の人事管理●職員の給与および諸手当の決定

研究協力
試験区分

I C Tを 使った情 報 処 理・情 報 伝 達

事務各 種 法 令 や 各 機 関の 規 程 等に 基 づ

試験区分

研究推進と社会貢献のために︑研究戦● 運 営 費 交 付 金・授 業 料・入 学 料 等の収入の管理●職員の給与・出張旅費等の支出の管理
資産の管理
など

● 土 地 ︑建 物 ︑構 造 物および 物 品 等 固 定

施設系技術●物品および役務の調達

電気︑機械︑土木︑建築

など

電気︑
機械︑
土木︑
建築︑
化学︑

教育・研究
支援系技術

●学内システムの構築︑計画︑維持管理

よび連絡調整●情報化推進に関する調査︑企画︑立案お●情報基盤の整備︑運用︑維持管理行います︒

織の業務全般を円滑化させる業務をの仕組みを整備・運用することで︑組理運用等に関する業務を行います︒● 研 究 戦 略・研 究 推 進に関 する 企 画 ︑立案︑調査
●科学研究費助成事業︑その他競争的資金の獲得支援●知的財産の管理など●寄附講座︑寄附研究部門の設置・運営

病院事務
試験区分

大 学 等のあらゆる施 設について︑キャ

大学等の研究施設において︑
それぞれ

事務

臨 床 教 育 ︑医 学 研 究および先 端 医 療

ンパス全体に渡る計画から︑個々の建の専 門 知 識を 活かし︑技 術 面から教●適切な作業環境の保持など●公開講座・出前講座等の地域貢献活動● 機械操作方法等の技術指導︑安全作業指導● 機械・機器・装置等の設計︑製作︑運用︑整備かつ多彩なものとなります︒

な研 究 活 動に応じて︑業 務は専 門 的育・研究をサポートします︒多種多様

農学︑林学︑生物・生命科学を 担っている大 学 病 院において︑医 療物のプランニング︑施 工 監 理 ︑維 持 保●施設の整備企画︑
調査

ジメントします︒●施設等の工事計画︑設計︑積算︑施工監● 建 物 ︑電 気 ︑水 道 ︑ガス設 備および外 構

省エネルギー対策等の維持管理などなどなど●施設の安全対策・安全教育・環境保全・

理および検査●診療・入院費用の計算︑収納

図書

現物貸借︶
に関する業務● 他 機 関との相 互 利 用︵ 文 献 複 写 ︑図 書

蔵書点検

● 図 書 館 資 料の貸 出 ︑返 却 ︑配 架 ︑保 管 ︑● 電子ジャーナル・データベースの契約︑管理● 図書館資料の選定︑発注︑契約︑受入︑整理いう側面が強くなっています︒

トワークを介した学術情報の提供と図書館業務としてはコンピュータネッ

様々なサービスを提供します︒近年の附属図書館において︑利用者に対して

試験区分

図書

●医療情報管理システムの管理・運営●病院経営に関する情報収集および分析●外来患者の受入︑入退院の手続き

全までと建設プロセスの全てをマネー

P13

ように事務的な面でサポートします︒

技術系の現場がスムーズに業務を進められる

試験区分

P14
試験区分 物理︑電子・情報︑資源工学︑技術系●予算の立案︑要求︑配分︑管理

き︑大 学 等の財 務に関する業 務を 行

事務系

います︒

P8

略の企画や立案︑競争的研究費の獲得

事務系

支援︑産学連携推進︑知的財産等の管P10

際化戦略業務を行います︒

び生 活 面をサポートする業 務を行い

P9

ます︒

事務系

事 業 や 留 学 生の受 入・支 援 など ︑グP7

ローバルな学 術 交 流の拠 点 として国

試験区分

事務系

員 を 支 えるため︑幅 広い業 務 を 行い

P5
P6
P11
P12

03
04

事務系
事務系
事務系
事務系

先輩職員の声
︵事務系︶

業務内容

業務内容

先輩たちの
リアルな声から︑みなさんの携わる

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

勤務条件・
福利厚生
アンケート

特

集

機関紹介

十 二 分 に 伝 え ら れる よ う ︑
日々試行錯誤しています︒

スポーツ大 会 や 高 専 祭 な仕事をしていて楽しい！
うれしい！と思う瞬間は？
どの 学 校 イベント を 撮 影 す
る 際 に ︑学 生 の す ぐ 側 で 写
楽 し く な り ま す ︒学 生 の 明

真 を 撮 影 する と ︑こ ち ら も

大 学 生の 時 ︑夢 であ る 教

国立大学法人等職員を志望した理由は？

﹁魅力﹂を探し積み重ねたスキルが
自らの
﹁魅力﹂
となる仕事

業務を紹介します︒

た 写 真 が撮 影できた 際にはるい表 情 や ︑広 報 物 に 適 しと ても 嬉 し く ︑広 報 物 の 制

師 という 仕 事 と ︑自 らの 望間に 溝 があることに 気 付 きむワークライフバランスとの作においても ︑
みんなで制 作に 手 に す る 時 に は ︑何 と もし た 冊 子 が 印 刷 さ れ ︑実 際
言 えない達 成 感 と 嬉しさ を働きたい思いがあり︑学 校 事
務になることを決めました︒
感じます︒

ました ︒しかし ︑教 育 現 場で中でも大 学 法 人は学 校 運 営
生 や 研 究 を 支 えることので職場の雰囲気について教えてくださいだ けでな く ︑将 来 を 担 う 学
きる 仕 事であることにや りがいを感じ︑志望しました︒
私の 所 属している 仙 台 高
専 広 瀬 キャンパスの 総 務 課

ス ︑H P 更 新 等 を し ていま要 ︶の 制 作 や ︑プレスリリー︵キャンパスガイドや学 校 概

色々 な 所 で 交 流 が あ り ま

す る な ど ︑仕 事 以 外 に も

有 志 職 員 でバドミントンを週に 1 度 ︑他の 課 を 含 め た

く楽しい雰囲気の職場です︒

は︑女 性の割 合が高く︑明るす ︒取 材 依 頼 を 頂いた 際 にす︒また︑仙 台 高 専は他 大 学

仙 台 高 専に 係る 広 報 物

現在の業務内容について教えてくださいはスケジュールの調整や取材
職 員 だ けでな く 他 大 学のとの 人 事 交 流 も あ り ︑高 専
様々な 人 と一緒に 仕 事 を すイベント 等ではカメラマンとることができます︒のアテンドをしたり︑学 内のな り ︑写 真 撮 影 を 行った り

携わることもあります︒

ち 合わせ︑イベントの運 営にし ま す ︒仙 台 高 専の 魅 力 を

日々多くの経験を積み︑成長を感じることができる環境

担 当している 契 約 業 務で仕事をしていて楽しい！
うれしい！と思う瞬間は？
手 続 きが完 了したときや︑
担 当 の 打 ち 合 わせ やイベンができたときに 達 成 感 を 感

ト を 無 事に 終 わらせることじることができます︒専門的

国立大学法人等職員を志望した理由は？
志 望したきっかけは︑学 生

で複 雑 な 内 容の 業 務 も あ

時 代に授 業や就 職 活 動のこ合もありますが︑その度に知とについて︑不 安や悩みを 感

識の 蓄 積 や 経 験に 繋 がってり︑調 査に時 間 を 要したり︑だ き ︑自 分 も 学 生の 力に ないると 実 感できるので︑充 実

何 度 も 話し 合いを 重 ねる 場
りたいと考えたことです︒ま親 身 に なって 対 応 し ていた

た ︑学 生 の 成 長 およ び 大 学

感も感じることができます︒

じ た 時 に ︑大 学 職 員 の 方 にの 発 展 は 地 域・社 会の 発 展
展 に 貢 献 し たいという 思いにも繋がると思い︑大 学の発も志望した理由です︒

働 く 前 は ︑大 学 で 働 く と

働く前とのギャップや働く中で気づいたこというこ と は 学 生 と 関 わるこ
ましたが︑働き始めて感じると が 主 な 業 務 だ と 思ってい現 在の 主 な 業 務 内 容 は ︑

現在の業務内容について教えてください学 生 と 関 わるこ と は 少 なのは ︑現 在の 業 務のように ︑く ︑教 員 や 外 部 の 方々と 関教 員が研 究 を 行 うための資続 き や ︑自 治 体 や 企 業 と 研

学 生 時 代には 見 え なかった

わ る 機 会 が 多い業 務 な ど ︑

金 獲 得における 事 務 的 な手
究 を 行 う際の契 約 手 続きなので︑学びや成 長に繋がってです︒様々な業務に携われる業 務 が 多 く あるということ

どをしています︒学 生との関の 方 との 関 わ りが 多い業 務います︒

わ り は 少 な く ︑教 員 や 企 業

作 成 や 教 員・企 業 等 との 打です ︒詳 細 としては ︑書 類の採用試験について

組織概要

私の 1日
メールチェック

仕事などのスケジュール

朝刊・Webの確認
本校に関する記事を確認︒
月 初には前 月のH Pアクセス数 などを確認します︒

必要なものがあれば対応します︒

HP更新対応時 間をしっかり確 保
できるので︑
スーパー
へ買い物に行ったり︑趣味に没頭したりし
ています︒

退勤後

メール︑
電話対応︑
書
類の作成を行いつつ︑必要に応じて教員や企業の方と対面で話を詰めることもあり
ます︒

連絡対応︑
打ち合わせ

教員や企業との研究契約等に向けての打ち合わせ︒Zoom等のオンラインの 場 合もあります︒

会議

大 学 生 協のコンビニ
でお弁当を買います︒

昼休憩

契 約 手 続 き 中の 企
業への 連 絡 ︑書 類 の作成・送付︑教員からのメールおよび 電 話
対応︒

連絡対応

メールの確認︑予定の確 認 を しつつ︑契 約等手続き案件の進行状況を確認します︒

メール︑予定確認

仕事などのスケジュール

私の 1日

有志職員で活動する
バドミントンに参 加 ︒
友人とオンラインゲー
ムをすることも︒

退勤後

会 議 後に ︑重 要 なことを 書き忘れないよう留意して議事録を作成します︒

議事録作成

来 年 度 広 報 物の 制
作に向け︑
広報一丸と
な り ︑半 年 以 上かけて制作します︒

打合せ

オンライン会 議 も 多
く ︑資 料 の 他 に モニ
ターやPC ︑会 議シス
テムの準備をします︒

会議室の設営

昼休憩

更 新 依 頼 を 受け︑内
容に 間 違いがないか
可 能 な 範 囲で確 認し︑公開します︒

9:00〜

8:40〜
随時
午後 12:00〜
15:00〜Ree

国立大学法人は、幅広い業務を経験し、学校を支えるたくさんの人に出会える仕 事です。皆さんと一緒に働ける日を楽しみにしています！
国立大学法人等職員は様々な業務があり、学生だけでなく、
その他多くの方々と関わります。
日々経
験を積み、成長を感じられます。皆さんと働ける日を楽しみにしています！

16:30〜

務総研究協力

17:10〜
8:30〜
9:00〜

Message
Message

先輩職員の声05
06

R

遠藤 圭菜 Endo Kana

菅 洸 Suga Hikaru

l Voicea
令和 2 年11月採用

Vo
eal ic
令和 4 年 4月採用

12:15〜
13:00〜
午後
17:15〜

仙台高等専門学校
総務課 広報係
山形大学 鶴岡キャンパス事務部
総務課 研究・社会共創室※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

R

e

e

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

勤務条件・
福利厚生

さまざまな経験 人• と出会える職場
国立大学法人等職員を志望した理由は？

アンケート

特

集

機関紹介

仕事をしていて楽しい！
うれしい！と思う瞬間は？
留 学 生の 不 安 を 解 消して あ げ ら れ た 時 で す ︒特 に学 期 の 初 め な ど では ︑来 日れない環 境で授 業 や日 常 生

し た ばか りの 留 学 生 が ︑慣活の 手 続 き 等について 質 問や 相 談に 来ること が 多々あ

語 で﹁ あ りがと う ﹂と 言って消 し ︑不 慣 れ な がらも 日 本

ります ︒そのような 時に ︑留こ と が あ り ︑大 学 職 員 といも らえ た 時 はとても 嬉 しい

学 生 時 代 ︑履 修 関 係で学う 職 業に 興 味 を 持 ち ましです︒

学 生の 不 安 な 気 持 ち を 解た ︒今 度 は 学 生 生 活 を 支 え

務に と ても お 世 話に なった

る 側 として働 き たいと 公 務
員の 勉 強 をしている 時に 考

働く前とのギャップや働く中で気づいたこと

ワーク をメインで 仕 事 を 行

は ︑事 務 職 員 という 名 前 か

現 在の 業 務 は ︑私 費 留 学
し かし ︑実 際 に 働 き 始 め

なうイメージがありました︒

える よ うに な り ︑大 学 事 務
を志望しました︒

ら 特 定の 部 署の 方 と デスク

大 学 職 員として働 く前に

現在の業務内容について教えてください生の 奨 学 金の 募 集 • 申 請 ︑や先 生 方 ︑留 学 生 ︑また外 部

ると ︑様々な学 部・課の職 員

留 学 生 用 宿 舎の管 理などを
また ︑時 期によっては ︑留おこなっています︒

り ま す ︒私 自 身 人 と 関 わるの 方 との 関 わ りがかな り あのが好きなので︑毎 日いろい

学 生のサポートを 行 う
学 生のビザ申 請に 関 わる 書
事 ができ るの は と ても 良いろな人と 関われる 環 境で仕チューターの 手 配 や 私 費 留
類の申 請 ︑フィールドワークなど様々な業務があります︒

各 部 局の光 熱 水 費の差 引き

これらの他にも資産管理や︑刺激になっています︒

で留 学 生 をスキーに 連 れて行ったりもします︒

大学の日常も個性も特色も支える

規 則に 縛 られた 堅い仕 事

働く前とのギャップや働く中で気づいたことのイメージがあ りましたが︑で︑これからの社会を担う学で 考 え 始 め ま し た ︒その 中

たい︑というざっく りした 点

りたい︑医療系の業務をやり

仕 事は将 来 を 作る人になけが正しいのではなく︑自 分

感じました︒以 前と 同 様 ︑だ

応 力が求められる 仕 事 だと

基 準が日々変 化していく︑適れによって細かい部分の判断

その 時の 状 況 や 世の 中の 流

大 前 提の規 則に基づきつつ︑

生 や様々な 課 題 解 決のため

考 え ながら 目の 前の 事 象にで前 提と なる 規 則の背 景 を国立大学法人等職員を志望した理由は？

の研 究のサポートができる︑

対 応 していくこ と が 必 要 だ

色々な 種 類の業 務の経 験 ができて自 分の視 野 も 広 げらと思います︒

ケースでも他の担当では頻繁ので自 分の 担 当 では まれ な

担 当 部 局ごとに特 色がある

相談しやすい雰囲気です︒

職場の雰囲気について教えてくださいれる︑大 学によっては医 療 系の業務に携わる機会もある︑ととても 魅 力 的に 思 えたので志望しました︒

購 入 物 品 等の支 払い伝 票

現在の業務内容について教えてくださいたり︑
そうでなくても定期的にあるケースですぐに解決し人 がいるので知 識 や 考 え 方な異動があり︑経歴が様々なの作成︑高額な物品や役務等
局と連携を密に取り︑規則にの契約が主な仕事です︒各部基づいた 適 切 な 支 出 や契 約

勉 強になったりします︒財 務が多様で一緒に考えるだけで系に限らず︑自分の視野を広スケジュール等の検 討をしてげる機会が多い職場です︒

います︒自分の担当部局以外を担当することもあります︒にも︑大学全体に関わる契約

採用試験について

組織概要

私の 1日

昼休憩

退勤

やり残した業務や翌日の業 務の確 認・準備をしたりします︒

進捗状況の確認

各部局の予算から使用 分 を 差 し 引い たり︑大学に入っている業者へ請求書を作成したりします︒

光熱水費関係

午後の業務に向けて気持ちを切り替えます︒

昼休憩

必要な書類を部局へ依 頼した り ︑業 者の方と打ち合わせをしたりして内容を詰めていきます︒

契約準備

該 当の 予 算 で支 出
可 能 な 物 品か ︑不足
書 類がないか等を確認しつつ作 業 を 進め
ます︒

伝票の作成

仕事などのスケジュール

私の 1日

退勤

メールチェック︑翌 日
以 降の業 務の確 認 ︑書類整理など

業務確認

奨 学 金の 被 推 薦 者
選考︵決裁作成︶
︑
窓
口業務︑
留学生宿舎
関係業務

各種業務

奨学金申請者選考
資料の作成など奨学金の 被 推 薦 者 選 考
関連業務︑
留学生対
応など窓口業務

奨学金関連業務

1週間の予定の確認等を課内で行います︒

課内ミーティング

前日の終業以降に届いたメールを確認し︑その 後の 対 応について検討︑準備します︒

メールチェック

仕事などのスケジュール
8:30〜
9:30〜
11:30〜

10:00〜
12:30〜
16:30〜

07
08

大学職員は、様々な人との関わりや経験のできる
魅力的な仕事だと思います。社会や地域を担う学生を育てる大学という場
で、一緒に働ける日を楽しみにしています。
大学では将来を作ってい
く技術や学生を育むために幅広い仕事が行われています。一緒に学びながら働ける日を楽しみにしています。

17:15〜
8:30〜

国際交流
務
財

10:30〜
12:15〜
13:00〜
15:00〜
17:00〜

Message
Message

先輩職員の声業務内容

R帷子 優璃 Katabira Yuril Voicea
令和 4 年 4月採用

Vo
eal ic令和 2 年 4月採用

国際連携・教育グループ

中村 匡寿 Nakamura Masatoshi

岩手大学
学務部 国際課
調達担当
秋田大学
経理･調達課※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

業務内容

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

勤務条件・
福利厚生
アンケート

特

集

機関紹介

学 修 活 動 がスムーズに 実 施されるよう 日々業 務に 取 り
組んでいます︒

仕事をしていて楽しい！
うれしい！と思う瞬間は？
学 生 の 相 談 に 対 し ︑そのニーズを 汲み︑疑 問や悩みをが嬉しい瞬間です︒自身の学解消し︑納得してもらえた時

教 育 分 野への優 れた 人 材
生の声に耳を傾け︑安心をさび や 将 来 像 を 考 え ︑悩 む 学

国立大学法人等職員を志望した理由は？
の 輩 出 ︑教 育に 関 する 研 究員ならでは︑
だと思います︒

せてあげられるということを

成 果の実 践 を 身 近に感じな学 生 たちの 思いに 応 えら

がら 仕 事 を し たかったのが実は︑自分の仕事が直接的れる職 員となれるよう︑
これ

経 験できるのは国 立 大 学 職に 教 育に 関 わる 機 会 はほぼからも頑張っていきます︒

理由です︒

無いです︒
しかし︑自 分の﹁誰

大学の規模はかなりコンパク

本 学 は 単 科 大 学の た め ︑

職場の雰囲気について教えてくださいかをサポートする 仕 事 ﹂が︑将 来の 教 育 を 発 展 させるということ︑それが仕 事に取﹁ 誰 か ﹂に 巡 り 巡って繋 がる
り組む 中での大きな原 動 力となりました︒
協 力 的に 仕 事 を 進 めていく

トです ︒そのため︑職 員 間で

本 学の学 生の入 学から卒し ︑積 極 的に 動 き 出 す 人 がや課 題に対して解 決 を 目 指雰囲気が出来ています︒業務

業 までにかかる 学 修 面 を 支

現在の業務内容について教えてくださいえる業 務を担当しています︒
研 究 等の自 身の趣 味に力 を

また︑スポーツや個 人 的な多く︑非常に心強いです︒

ことで︑事務仕事はもちろん
入 れて取 り 組 んでいる 方 も学 修に 関 係 する 業 務 というですが︑教室の授業用設備のた ︒学 生の 時 は 窓 口 対 応 をいう こ と が一番 の 驚 き でし

業 務が多 種 多 様に渡ると働く前とのギャップや働く中で気づいたこと

行っています︒

入 検 討 や 調 達 ︑運 用 支 援 もめており︑ICＴツールの導満ち溢れています︒

たくさんおり ︑エネルギーに皆 さ んの 大 学 での 授 業・確認・調整も担っています︒

国立大学法人等職員を志望した理由は？

学 職 員 は 教 職 員 や 学 生 ︑企かせると考えたからです︒大は 多 岐 に わ た り ま す ︒各 業

計 算 ︑人 事 ︑広 報 な ど 業 務

使 用する物 品の調 達や旅 費しているイメージが大きかっ

業 や 地 域の 方々など 様々な務の 研 修 も 充 実しています

自 身 が大 学で学んできた

人々と関わります︒そのようので ︑入 職 後 も 自 身の 適 性

た 大 学 職 員 です が ︑研 究にな時 ︑相 手のニーズを正 確にキャリア 形 成 ができる と 思に 合 わ せ てスキル アッ プや

心 理 学の考え方 を 業 務に生見 定め︑人と人 ︑人と情 報をいます︒

結 びつける 橋 渡しも 大 学 職
員の 重 要 な 役 割の １つであり ︑自 身の 調 整 力 や 相 手に職場の雰囲気について教えてください
大 学 職 員が利 用する業 務 環に満ちています︒皆さん仕 事

みや すい方々 ばか りで 活 気

いうこ と も あ り ︑技 術 職 経システム提 供 業 者 との 連 絡に はいつでも 全 力 投 球 です

職 員が利 用 する 仮 想 デス

寄 り添 う姿 勢 を 役 立てることができると考えました︒

境の基 盤 を 管 理する部 署とデ ジタル 変 革 推 進 課 は ︑

現在の業務内容について教えてください調 整 を 行っていま す ︒ま た ︑が ︑休 憩 時 間 な ど は 趣 味の

験 者 や教 員の方々とともに

2 0 2 0 年 度に学 内で立ち話 題で盛 り 上 がった り 笑 顔業 務 を 行っていますが︑親し上 げられた 業 務のD X 推 進の絶えない職場です！

クトップ環境を管理し︑利用

プロジェクト・チームのメン

者 からの 問い合 わせ 対 応 やバーと と もに 業 務 改 革 を 進採用試験について

組織概要

私の 1日

退勤

M icroso ft
Teams を使用し︑導 入を検 討している
新 しいシステムの 調
達に 必 要 な 資 料 を同僚と共同で編集し
て作成︒

資料作成

仮 想 デ ス ク トッ プ
サービスの提 供 業 者とのオンラインミー
ティング︒
システムの
稼 働 状 況について確認 し ︑解 決 すべき 課
題があれば対応方針
を検討︒

ミーティング２

昼休憩

教務事務DXチーム
で︑教 務 事 務の効 率化を目指し︑
メンバー
同士で意見交換やタ
スクの進捗状況を報告します︒

ミーティング１

利用者や業者からのメールや電 子 決 裁について細かく 確 認し
ます︒

メール確認

仕事などのスケジュール

私の 1日

帰 宅 後は︑映画を観て過ごします︒

退勤

各種委員会等への同
席︒

委員会参加

自然豊かなキャンパス
内を散 歩 ︒
図 書 館や体育館で時間を過ごす日もあります︒

昼休憩

授業にかかる物品貸出や機 器の調 整 ︒先生 方や学 生への窓口
対応︒

窓口対応

メールや授 業 用 貸 出
物 品 等の 確 認 をします︒

出勤

仕事などのスケジュール
8:30〜
10:00〜
12:00〜
14:00〜

教育・研究分野の発展の現在︑未来を陰から支える

刺激とやりがいにあふれた
大学改革の最前線

大学には、高い志や豊富なスキルを持った職員が多く在籍しています。様々な職務内容があり、幅広い教育・研究分野に携われます。
私たちと国立大学等で一緒に働きませんか。
国立大学法人を取り巻く環境は刻々と変化しており、大学職員の意識にも変 化が 求めらる時 代です。既成概念にとらわれない柔軟な姿勢で大学をよりよくしていきましょう！

R

e

e

教務・学生
情報推進

17:15〜
8:30〜

Message
Message

先輩職員の声l Voicea
令和4年4月採用

09
10

R

吉田 佳唯知 Yoshida Kaichi

栗田 康史 Kurita YasufumiVo
eal ic
平成27年4月採用

10:00〜
13:00〜 12:00〜
15:00〜
17:15〜

宮城教育大学
教務課 学修支援係
業務推進係
東北大学
情報部 デジタル変革推進課※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

R

e

e

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

未知との遭遇で自分の成長を日々感じることができる場所

勤務条件・
福利厚生

国立大学法人等職員を志望した理由は？

アンケート

特

集

機関紹介

て︑医師をはじめとした医療者の皆さんや事 務 職 員 同 士の連携が求められます︒

仕事をしていて楽しい！
うれしい！と思う瞬間は？
目に見える成 果 物 を 作 成
した 時に大きな達 成 感があります︒各省庁への報告物や者 を 育てる 使 命 をもつ教 育となる︑今 後 を 担っていく若学 はその成 長のために 必 要

業で勤 務していましたが︑大得られるので︑非常に大変なのために なるよう な 知 識 をするものですし︑将来の自分れます︒医療は誰もが必要と

計 など 多 くの作 業 が求めら会があり︑院内への照会や集ゲノム医 療の広 報 物 作 成 な機関であることから︑より自作 業 ながらも 楽しさを 感じ

ど︑様々なものを作成する機分の考えに合っていると考えています︒

元々︑地元の成長に貢献し志望しました︒大学職員にはたいという思いを持ち民間企

定期的な異動があるため︑配属 先 次 第で多 様な業 務を担当できるところも魅力です︒
医 事 課の職 場は病 院 内に職場の雰囲気について教えてくださいあり︑病院職員としての性質
護 師 などの病 院 職 員と 連 絡が強い部署なので︑医師や看現在の業務内容について教えてください病 院 事 務と言えば患 者 対

必 要 時には診 療 報 酬 算 定のを取 り合うことが多いです︒

応を想像しやすいかと思いま
すが︑私が担 当している業 務ための条件を調べたりもしては 主に 病 院 内に 設 置 されている委 員 会の事 務で︑委 員へが︑病院職員には気さくな方います ︒
メリハリは 必 要です
も 多 く︑困った 時にはアドバの開 催 通 知の送 付や会 議 資するなど︑患者さんや学生と前向きに働いています︒

イスをいただくなどして毎日

料 作 成 ︑当 日の 出 欠 を 確 認

せん ︒縁 の 下 の 力 持 ち と しも関わっています︒

メールマガジンの配 信 などにの直 接のやり 取 りはあ りま

人と情報をむすぶ拠点で︑学習・研究・教育活動をサポートする

図 書 館 という と ︑紙 の 図

働く前とのギャップや働く中で気づいたこと
書に囲まれているイメージがあるかもしれませんが︑情 報

学 附 属 図 書 館 では ︑自 分 がが あ り ま す が ︑な かでも 大館といってもいろいろな種 類いう思いがあ りました︒図 書

館 を 担 う一員に な り たいと

昔から︑
いつか自 分も図 書

学 や 地 域 のこ とに アンテナ館として何ができるのか︑大変 化していきますので︑図 書

大 学 を 取 り巻く状 況も 常にと ど まらなくなっています ︒

活 躍の場は﹁ 館 ﹂の中 だけにの 影 響 も あ る 中 で ︑職 員 ののデジタル化が進み︑感 染 症

大 学 生 活で学んできたこと

事かと思います︒

を 高 く 張ってお くこ と が 大

国立大学法人等職員を志望した理由は？

献できるのではないかと思っ

職 場で︑和 気あいあいとした

女 性 が 多 く 活 躍している

職場の雰囲気について教えてくださいや経 験 を 生かして仕 事に 貢員を志望しました︒

た ため ︑国 立 大 学 法 人 等 職

現在の業務内容について教えてください雰 囲 気 で す ︒ま た オ ー プン
は ︑学 内 の 他 課 室 の 職 員 の

貸 出・返 却・調 査 相 談︵レター 業 務 を はじ め ︑図 書 館

方 と も 交 流 でき ま す ︒さ らキャンパスなどの大学行事で間 相 互 協 力︵ 国 内 外の 図 書に ︑研 修 が 充 実 し ている た

ファレンス ︶といった カ ウン

館 同 士 で 行 う ︑図 書の 貸 し流 でき る 機 会 も あ り ま す ︒

め ︑他 大 学 図 書 館の 方 と 交
自 分の担 当 以 外のお話 を 聞

借 りやコピー提 供の 相 互 協
呼びます︶を主に担 当していくさんあります︒

いて知 見 を 広 める 機 会 がた

力サービスのこと ︒ILLとます ︒そのほか︑新 入 生 ガイ

採用試験について

組織概要

私の 1日

時 閉 館の日は︑
閉
館 作 業 もします ︒帰宅後は読書や音楽を楽しみます︒

退勤

調べものや問 合せ対応 などの 業 務 ︒
カウンターにも １時 間ほ
ど入ります︒

カウンター業務等

曜 日によってはカウンターの昼 当 番に入
ります︒

昼休憩

図 書やコピーの取 寄せ申込への対応︒

ILL業務 ※

館 内 清 掃 などの後 ︑係の 職 員 同 士で情報共有します︒

開館準備

仕事などのスケジュール

私の 1日

退勤

会議後︑
議事要旨作
成のほか︑
検討課題へ
の対 応や部 署への照会 ︑院 内への 通 知 などを行います︒

会議参加

会 議の会 場 設 営 ︒
開
催 時 刻が近づいたら委員の出欠確認をします︒

会議会場設営

弁 当のほか︑病 院 内のコンビニ︑カフェやレ
ストランを 利 用 する
ことも︒

昼休憩

当日午後に開催する会 議 資 料について抜
かりなく準備します︒

会議資料準備先生からの照会などがあれば都度詳細を確認し︑回答します︒

メール確認

仕事などのスケジュール
8:30〜
9:30〜
12:15〜
14:30〜
15:00〜※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

I L L＝Interlibrary Loanの略称で「図書館間相互協力」のこと。
※ I LL業務について

仕事で疲れたなと思った
ら仕事仲間と一緒にご飯へ行くのも手です。
たくさんの職員と関わる必要があるからこそ、気持ちを共有できる仲間とも出会う
ことができる職場です。
大学での学習や研究を、縁の下からサポートする
お仕事です。図書館が好
きな方、高等教育に関わりたい 方 、大 歓 迎です。
皆さんと一緒にお仕事できるのを楽しみにしています！

17:00〜
8:30〜
9:00〜
12:15〜
13:15〜
17:15〜

病院事務
書
図

11
12

ダンス︑図 書 館に置く図 書の選 定 ︑ホームページの 更 新 ︑

17

Message
Message

先輩職員の声業務内容

R
鈴木 舞香 Suzuki Maikal Voicea
令和 2 年10月採用

Vo
eal ic
平成 31年4 月採用

医事課

高度先進医療担当

矢作 美晴 Yahagi Miharu

山形大学
飯田キャンパス事務部
情報サービス係
福島大学
学術情報課

業務内容

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

勤務条件・
福利厚生
アンケート

特

集

機関紹介

るよう整備を実施するため︑
経 年による 劣 化 状 況 など を踏まえた中 長 期 的な施 設 整
備の計画作成も行っています︒

全 く 新しい建 物 や設 備の仕事をしていて楽しい！
うれしい！と思う瞬間は？

務内容などを詳しく聞いていとして働いていた先輩から業

当時︑既に施設系技術職員が日々深まっていくことで︑
そたが︑施設整備に関する知識

最初は淡々と対応していましから頻繁に調査依頼があり︑に楽しいと感じます︒各機関設置を検討しているときは特く中で︑業務内容の幅の広さ
れらの調 査の意 図 が理 解でを感じてうれしく思います︒

きるようになり︑自分の成長

大 学は多 様 な人々や情 報が集まる環境であるため︑多く
技 術 を 磨 くことができると思い︑国立大学職員として働︵民間企業︶に比べて︑ワーク
業 務 内 容 は ︑大 学 施 設 や 附

働く前にイメージしていた

きたいと思いました︒転 職 前
ライフバランスの制 度が整っ
属学校の工事に関する設計・監理業務を主として行い︑その他の業務を平行して行って括及び連絡調整︑施設整備に

現 在は主に施 設 整 備の総
うに︑工事の予算確保や施設

所 属 している 企 画 担 当のよいくものでした︒
しかし︑現在係る概算要求に関する業務︑キャンパスマスタープランの検環 境に 向 けた 整 備 方 針 や設に関する調査などを行って討など︑主に工事以外の業務に関する調査︑
より良い大学ます ︒限 られた 予 算の中で︑です︒

準 備 支 援 な ど も 業 務の一つ

献 活 動に 関 する 技 術 相 談・

講 座や出 前 授 業 等の地 域 貢ギャップでした︒

を 行 う配 属 先があることが安 全 安 心 な施 設 を 提 供でき教 育・研 究・医 療の場として

学内小修繕の取りまとめ︑施現在の業務内容について教えてくださいていることも魅力でした︒

働く前とのギャップや働く中で気づいたことの出会いの中で自分の知識やに魅 力 を 感じました ︒また ︑

国立大学法人等職員を志望した理由は？

成果を身近に感じることができる仕事

ヒトとモノを技術で支え︑豊かな創造性で未来を育む

仕事をしていて楽しい！
うれしい！と思う瞬間は？
学 生 や 教 員 が 求 めるニー
ズを 的 確に 捉 えて技 術 や発想 を 形 に す る こ と で﹁ す ご国立大学法人等職員を志望した理由は？
母 校の 福 島 高 専 在 学 中

ど︑技術に対して驚きや感謝

い！ ﹂や﹁ あ り が と う ！ ﹂なが 実 験・実 習 授 業 を 支 援 すりがいを 感じる瞬 間です︒
モの 言 葉 を 頂いた 時 が 最 も やに ︑実 際 に 技 術 職 員 の 方々

職 員 ﹂と し て 働 き たいと 思る 姿 を 拝 見 し ︑将 来﹁ 技 術う よ うに な り ま し た ︒高 専

えながら︑多方面から頼られ術の魅 力 を 多 くの方々に 伝る 存 在と なることが技 術 職

ノづく りの 楽 し さ や 専 門 技
長 野 県の民 間 企 業で土 木の専 攻 科 を 修 了し ︑約 6 年 間実 務 経 験 を 積んだ 後 ︑地 元員の役割であり醍醐味です︒など を 受 けることも あ りま

装 置 製 作や材 料の加 工 依 頼ています︒教 育 研 究のための

わ ず 技 術 的 サポート を 行っ

備を主軸に︑学生・教職員問る 機 器の管 理や試 薬 等の準や発 見 を 求めて自 己 研 鑽に換 を 行 う な ど ︑新 た な 発 想

大 学と 研 究に関する意 見 交術 を 学 ん だ り ︑他の 高 専 や研 修や学 会に参 加して新 技など を 進 めています ︒また ︑援のための教 材 開 発の研 究

業 務の合 間 を 縫って技 術 支ることができます︒担 当するも自身の研究にチャレンジす

教 員 と 同 様に ︑技 術 職 員

働く前とのギャップや働く中で気づいたこと

福 島に 戻 り ︑社 会 経 験 や 専
門 技 術も 活かしつつ︑憧れであった 本 職に 就 く 機 会 を 得ました︒

現在の業務内容について教えてくださいす ︒ま た ︑学 校 イベントであ励める環境があります︒

実 験・実 習 授 業で使 用 する 体 験 入 学 や 文 化 祭 ︑公 開採用試験について

組織概要

私の 1日

夫婦で映画を観たり
趣 味の登山のために
ボルダリングジムに行くこともあります︒

退勤

授業がない時間帯は
学生や教員に依頼された 材 料 加 工 や 自身の研究開発を進め
ます︒

随時業務

授業が円滑に進むよ
うに指導教員や学生のサポートを行います︒

実験・実習授業

他分野の技術職員と食事や世間話をした
り ︑大 好 き なお菓 子
やフルーツを 食べて気分転換します︒

昼休憩

午 後の実 験・実 習 授業で使用する機材や試 料 を 準 備・確 認します︒

担当授業の準備担 当 授 業の 有 無 やメールをチェックして一日のスケジュールを把握します︒

業務内容の確認

仕事などのスケジュール

私の 1日

繁忙期は残業をすることもあります︒

業務終了

終業前には翌日や今後の業務スケジュール
を確認します︒

今後の予定確認

修繕依頼・調査対応
午 前 から 行っている修繕依頼の対応や調査対応を行います︒

昼休憩

学内外からの調査依
頼に回 答するための資料などを作成します︒

調査などの対応

部内回覧の確認

学内からの修繕依頼
に対して︑
対応方法の
検 討や︑
修 理 業 者の紹介などを行います︒

修繕依頼の対応

メールを確認し︑個人及び部内スケジュール
を確認します︒

業務内容の確認

仕事などのスケジュール
8:30〜
9:00〜
10:15〜 10:00〜
13:15〜 12:15〜
16:45〜

R

e

e

施設系技術

13
14

施設系技術職員の仕事
は企画、計画、監理、維持
保 全 業 務など多 岐にわたります。構内で仕事をしながら構内の整備を行う
ため、成果を身近に感じることができます。
学生を育てることで自分自身のスキルも磨かれ、共に成 長できる職 場です。教育機関での人材育成の一 端を担う技 術 職
員をぜひ目指してみませんか？

先輩職員の声教育・研究支援系技術

17:00〜
8:30〜

10:00〜
12:00〜
13:00〜
16:00〜
17:00〜

Message
MessageR

施設環境企画課

鈴木 摩耶 Suzuki Mayal Voicea
平成 26年4月採用

Vo
eal ic
平成 28 年4月採用

企画グループ

二ッ森 友輝 Futatsumori Yuuki

弘前大学
施設環境部
福島工業高等専門学校
モノづくり教育研究支援センター 広域系プラクティス※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

課長補佐

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

個人の業務内容が幅広いため︑協力することがとても大切です
現在の業務内容について

これまでのキャリアパスと採 用 さ れてから ︑主に 図 書 館 業

特

集

機関紹介

採用試験について

組織概要

対してよりよいサポートができるよアンケート

うにしたいです︒

勤務条件・
福利厚生

係る業 務 ︑また︑県 内の小 中 学 生や

﹁ 報 告・連 絡・相 談 ﹂を 徹 底 する

心がけていることは何ですか？

仕事をする上でが申 請する科 学 研 究 費 助 成 事 業に地 域の方 を 対 象とした公 開 講 座に係る業務を行っております︒
これまでの経験は現在の業務に

間 ︑現 在 は 総 務 課 総 務 係へ異 動 し係に 携 わる 学 生 課 教 務 係 を ３ 年

間 ︑その 後 授 業 や 成 績 等の 教 務 関

部 署で経 験 を 積んで業 務 内 容 を 把が 多 く あ り まし た ︒今 後 も 様々 な係 でも ︑係 を 超 えて協 力 する 業 務

ですが︑
これまで経 験してきたどの

備では学 内 全 体での協 力が不 可 欠

率 化できる 方 法 を 探した りするよて︑業 務 上のミスを 減 らした り ︑効

告 と 学 内への 連 絡 を 積 極 的に 行っにしてお り ま す ︒ま た ︑係 内への 報

囲に 相 談してから業 務 を 行 うよう求められることが多いため︑必 ず周部から学 校としての意 見や回 答 をことです︒特に総 務の仕 事では︑外て２年 目 と な ります ︒総 務 課 総 務
握するとともに︑学内で連携するこ

例 えば 入 学 式・卒 業 式の開 催 準

どう繋がっていますか？

係の 業 務 は 多 岐にわ たってお り ま

務を行う総務課学術情報係を３年すが︑主に入 学 式・卒 業 式や特 別 講と を 特に 意 識 して︑学 生 や 教 員に

囲 気 が あ り ︑そ れが 働 き や す さに

うにしております︒

演 会の開 催 準 備 ︑教 員 や技 術 職 員

繋がっていると感じます︒
国立大学法人等で働く場にいるような感 覚です︒それでも

生 達からいつもエネルギーをもらっ
魅力について教えてください

廊下などですれ違う際の挨拶や︑学ています︒

魅 力 的です︒私 自 身も２回の産 休・

すい環 境 であ る という 点 がと ても育 休 を 経 験 してお り ま すし ︑子 供有給休暇や︑産休・育休を取りや仕事をする上でライフステージに合わせて︑現在の業務内容について

これまでのキャリアパスと採 用 後 ︑総 務 課 財 務 係へ配 属 と﹁ 協 力し 合 うこと ﹂です ︒教 務 係
ならなく なった りする 場 面 があ り
司 や同 僚 も 理 解しサポートしてく

ますが ︑休 暇 制 度 も 整っていて︑上の 体 調 不 良 で ︑急に 休 ま な け れ ば

係 内や時には係 を 越 えて協 力してや︑
一人では対応できないことなど︑
取 り 組 むこ と も あ り ま す ︒その 経ます︒

れるのでと ても 働 き や すいと 感 じ

でも 財 務 係 でも ︑わ か ら ないこ と験 は 現 在の 業 務の 中でも 活 きてい

財務係へ異動となりました︒現在はます ︒学 生 課での業 務に 比べると ︑チェックや旅 費 計 算 などを 行っていると感じます︒
お互い協力し合う雰

は︑現在の業務を進める上で助けにから 仕 事 を 覚 え なければ ならない

異 動 等で担 当 業 務 が変 わると一極 的に参 加 する ︑報 告・連 絡・相 談をこなす︑
みんなでやる作 業には積

例 えば︑遅 刻 をしない︑誠 実に仕 事

切にしていき たいと 思っていま す ︒

常に 基 本 的 なこと を 忘 れ ず ︑大心がけていることは何ですか？

仕事をする上でも経験できます︒定期的に人事異動

これまでの経験は現在の業務にに付けることができます︒て体 系 的に職 員としての能 力 を 身なることが多いです︒

学生と関わることがほとんどないの

現在の業務内容について

これまでのキャリアパスと入 試 課と人 事 課︵ 給 与 計 算 ︶でのの家に４年 弱 出 向した 経 験があ り

場 合も 多 く︑現 在の業 務も ︑
一見こ

どう繋がっていますか？

ます︒今は学生支援課キャリア支援

れまで担 当してきた 業 務 と あ ま り

学 法 人 等では ︑学 生 ︑教 員 ︑利 用 者

貴重な機会を頂いています︒国立大

培った 大 学 職 員 としての知 識 や経

かもしれません ︒しかし ︑他 部 署で繋がりがないことの方が多く見えるるからです︒な仕 事 をする上でも 重 要 だと 考え

残 業はしない等です︒それらがどんにせずに勤 務 時 間 内に終わらせる︑い知 識・スキルは何 なのかを 踏 まえ験 ︑教 職 員との人 脈やアドバイス等

わた り財 務 系の業 務に従 事しましがけています︒

働く魅力について教えてください

国立大学法人等でて︑キャリアビジョンを描くように心仕事をする上で関する業務をしています︒

配 属 と なり ︑地 域 連 携・地 域 貢 献に

会 社でも必 要なバックオフィス業 務

現在の業務内容について

これまでのキャリアパスと多 角 的 な視 点で判 断することをて︑知・人の資源が集積した一大拠点

社会貢献など多様な役割を担ってい国立大学法人は教育・研究・医療・心がけています︒
自 分の固 定 観 念に心がけていることは何ですか？

支 援に注 力しました︒
その中で︑﹁ 何だ十分でなかった医療系学生の就職

自治体・企業・地域住民など︑様々な方々と協働でいろんな事業を展開しです︒
学 内の学 生・教 員のみならず︑見えるかを意識しています︒
キャリア

人と人を繋ぐ魅 力ある働き場 所 だます︒
長年勤務していますが︑﹁知﹂で陥ることなく︑周 りの意見をよく聞

形 成の観 点では︑目の前の仕 事に全いて判断すること︑学外の方からどうと思いつき︑財務系業務への配属を志力を尽くすこと︑
そして︑
自分がやり

感じ︑
大 学のお金の流れを 知 りたい
望しました︒
その結果︑附属病院で予たいことだけではなく︑自分に足りなと感じています︒

年と ︑長きに

算 業 務を約5 年 ︑
財 務 部で出 納・決をするにしてもお金が絡むなぁ〜﹂と採用は保健学科の学務︑当時はまた︒
令和2年度からは︑
社会連携部にや地域等に関わる業務に加え︑どのを 怠らない︑やるべきことは後 回しグループで学生の進路決定に携わる業 務の他 ︑国 立 岩 手 山 青 少 年 交 流があり︑様々な部署での経験を通しで同じ 学 校にいながら 全 く 違 う 職

月 次 の 決 算 を メ イ ン に ︑伝 票 の産 休・育 休 を ２回 経て再 び 総 務 課なり︑その後 学 生 課 教 務 係へ異 動 ︒
心がけていることは何ですか？

校 行 事 などで活き活きと 過ごす学

伊藤 慧理子 Ito Eriko

やりがいを持ち働くことができます髙橋 花英 Takahashi Hanae

これからの国立大学法人等の運営を担っていく皆さんへ

鶴岡工業高等専門学校
総務課財務係

目の前にある仕事を頑張って
自分のキャリアビジョンを実現する

平成17年9月採用

15
16

平成27年4月採用
藤原 清高 Fujiwara Kiyotaka

事務系

マイキャリア係長※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

係員
主任
係長
・
専門職員

平成26年4月採用
花田 耕 Hanada Koh

採用後は、本人の努力、勤務成績等により、基本的には、左記のとおり上位ポストに昇進していくことになります。
（ 職名については、各国立大学法人等により異なる場合があります。）

課長補佐
・
専門員
課長
・
事務長
部長

秋田工業高等専門学校
総務課 総務係

10

事務職員・図書職員

理事
・
局長

係員
岩手大学
学務部 学生支援課 キャリア支援グループ

算・予 算 業 務を通 算

ステップアップの例

主任
弘前大学
社会連携部 社会連携課 課長補佐
（兼）
地域交流室長業務内容

平成15年12月採用

平成12年10月採用

先輩職員の声︵事務系︶

平成21年9月採用

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス
特

集

機関紹介

採用試験について

組織概要

ように心がけています︒の先 輩 職 員・上 司へ質 問・相 談する

アンケート

を 感じ ます ︒
一つ一つの 経 験 を 生か

老 朽 化した建 物の改 修 工 事 等の工定 期 点 検 等の設 備 保 全 監 理 業 務 ︑物 内に 設 置 されている 消 防 設 備の部 署です︒現 在は設 備 係として︑建ことがあった 際は︑一人で抱 え込む

あ ります︒自 分 だけではわからない

なか 解 決でき ない場 面 も ま だ ま だ識が必 要とされ︑自 分一人ではなかない言 葉 も 多 く あ り ︑専 門 的 な 知を 検 討 する と き は ︑日 頃 聞 き 慣 れ

設 備に不 具 合が発 生し修 繕 方 法

人の 役に 立っているこ と を 実 感 で面 を 見 る と ︑自 分の 仕 事 が 多 くのが︑実 際に大 学が利 用されている場

は 責 任 が大 きい仕 事ではあ りますが利 用する大 学 施 設 を 支える仕 事る 機 会 も 多 く あ り ま す ︒多 くの 人

験 会 場 など 地 域の方にも 利 用され生の 方の 利 用 はも ち ろん ︑資 格 試

学 内の 建 物 は ︑授 業のための 学

魅力について教えてください

国立大学法人等で働くし︑ユーザーのニーズに 応 えられるよう な 大 学 施 設 整 備へこれからも関わっていきたいと考えています︒
仕事をする上で事監理業務を主に担当しています︒

心がけていることは何ですか？

工 事 を 実 施した建 物が多くの人にき︑大きなやりがいを感じます︒

れがやりがいでもあります︒

いかないことも 多 くあ りますが︑そこと がないように ︑躊 躇せ ず ︑周 り

施 設 管 理 なども一部 担っています︒の人もどんどん変わっています︒

組 織 改 革や人 事 異 動で場 所も周 り

以 上の頻 度で保 育 所から体 調 不 良

したばかりです︒今のところ月1回心がけていることは何ですか？

仕事をする上で事務系職員と一緒に働いているため

これまでの経験は現在の業務に用・保管しているため︑教員の研究・が上がるほど専門知識が身について

仕 事に関わってきたので︑経 験 年 数

ポートと 理 解があって成 り立っていした︒もちろん職 場の周 りの方のサ

意 識して仕 事 を するようにな りま

突然のお休みに備えて︑優先順位を

主に理 学 部の有 害 業 務の事 務 担

教 育 活 動 が 国のルールから 逸 脱し
実に上がっています︒同じ 仕 事 をし

いき ︑また PC 操 作スキルなどは確整備されて助かっています︒

ますが︑最 近はテレワークも 体 制が時には教員と一緒に学部内のルール
状 況もどんどん変わり︑一筋 縄ではていても社 会の流れや法 律 ︑学 内の

現 在 本 部に戻 り大 規 模 工 事を進め

教職員用HPの管理・更新作業や︑替︑コンセントの設置︑通信設備の整ていく際の糧になっています︒

電 気 設 備は建 物を使 用する上で心がけていることは何ですか？

仕事をする上で備︑電気設備の保全に関する点検の発注や省エネルギーに関する届出等になります︒
これまでの経験は現在の業務に行っています ︒大 学 職 員 とは 言ってギーマネ ジメントに 関 する 業 務 を設 計や工 事 監 理 ︑維 持 保 全 ︑エネル

がら建築設備に関して事業の計画︑や実 験 施 設 等について︑より使 用 者

施 設である 病 院 を 始めとして校 舎

全が主な内容になりました︒重要なでしたが︑医学部では建物の維持保

規 模 工 事の設 計・工 事 監 理 が中 心

大 学 本 部では建 物 １棟 単 位の大葉で伝えるように心がけています︒

う際は専 門 用 語 を 避けて平 易 な言

職 務 内 容のため ︑工 事の 説 明 を 行

目 指しています︒また専 門 性が高い

して使 用 者に 負 担 が少 ない建 物 をきなくなるリスクが低いか等を考慮

維 持 保 全 が 容 易か ︑設 備 が 使 用で業 計 画 立 案や工 事 手 配を行う際は

重 要なインフラ設 備になります︒事も学生と関わることは少なく︑教職の目 線や大 規 模 工 事 後の維 持 保 全

どう繋がっていますか？

員からの要 望 を 聞き取 りし︑設 計・の観 点で考えることができ︑それが育 成に携われるのは大きな魅 力 だ

次の 時 代 を 作っていく 技 術 者の働く魅力について教えてください

国立大学法人等で工 事 業 者との仲 介 を 行 うことが中ムの維持管理などを行っています︒
仕事をする上で心がけていることは何ですか？

ス︵ 当 時は統 合 前で仙 台 電 波 高 専 ︶ませんので︑仙 台 高 専 広 瀬キャンパ

技 術 職 員は異 動がほとんどあ り

ことは出来ません︒それぞれが自分まります︒
ひとりだけで仕事をするなのですが︑それは仕 事にも当ては

毎 回 ゲーム開 始 時に 言 われることで脱 出 成 功 するための秘 訣 としての 行 事に 関 われるのがとても 楽しとはなかったのですが︑今はそれら

どの学 校 行 事に積 極 的に関わるこ思います︒私は学 生 時 代 ︑文 化 祭 なに 携 われることも 大 き な 魅 力 だと

プロコンな ど な ど ︑多 くのイベント

入 試 ︑体 育 大 会 ︑文 化 祭 ︑ロボコン︑に在籍してから技術職員︑技術専門の 役 割 をしっか りと 行い︑持っていと思います︒
また︑卒業式や入学式︑職員︑技術専門員とキャリアを重ねいです︒学 生 時 代に体 験したことを﹁ 役 割 分 担 と 情 報 共 有 ﹂です ︒こてきました︒現 在は副 技 術 長︵ 課 長

る 情 報 を 有 効に 活 用 するこ とに

校職員ならではだと思います︒

また 違 う 立 場で経 験できるのは 学

れは 私 が 好 き なリアル脱 出 ゲーム

補 佐 級 ︶と して 技 術 長のサ ポート

考えています︒

よって 初 めて 良い仕 事 が 出 来 る と

現在の業務内容について

これまでのキャリアパスと宝くじで 億円が当たっても今の仕事をしたいですね

心になります︒具体的には照明の取

大 学 本 部と医 学 部を行き来しな

現在の業務内容について

これまでのキャリアパスとやりがい・安定・地元志向を求めている人にお勧めの職場ですを作ったりしています︒
また︑理学部

ないよう各種申請の補助をしたり︑によるお迎え要請が来ています︵笑︶︒

実は数か月前に育児休業から復帰

場 所や人は違えどどう繋がっていますか？

現在の業務内容について当をしています︒大学では化学薬品
年 以 上 同じなど人 体や環 境に有 害な物 質を使

これまでのキャリアパスと

私 自 身一度も異 動はありませんが︑利 用されることは︑とてもやりがいに 関 するこ と を 主に 担 当 している

施 設 課は大 学における施 設 整 備

現在の業務内容について

これまでのキャリアパスと地域としてのシンボルとなる建物を支える魅力あふれる仕事

金子 翔也 Kaneko Shoya

親になって改めてここで働いていて良かったと実感しています

福島大学
施設課 設備係

業で使 用 する 教 育 用 電 算 機システ

係員

技術
専門員
主任

小林 五月 Kobayashi Satsuki※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

統括技術
専門員
・
技術長

山形大学
理学部 技術室

技術系

マイキャリア
係長（級）

17
18

教育・研究支援系技術職員は専門性がそれぞれ異なるため、定期的な人事異動はありませんが、個人の異動希望や各部局の要望などを基に異動配置を進めています。

係長
・
専門職員
課長補佐
・
専門員
課長
・
事務長
部長

三浦 暁人 Miura Akito

技術職員
教育・研究支援系技術職員

平成29年4月採用

電気担当
秋田大学
施設保全課

10

係員（級）
菅原 浩弥 Sugawara Kohya

技術専門職員
施設系技術職員

理事・
局長

平成21年4月採用

10や︑情 報 系の授 業での実 習 支 援 ︑授ステップアップの例

主任（級）仙台高等専門学校
広瀬キャンパス 教育研究技術支援室

業務内容

課長補佐（級）業務内容

先輩職員の声︵事務系︶

研修制度

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

人事異動・人事交流
各 機 関では職 員が幅 広い実 務 経 験を積み︑業務全般に精通できる能力を養うことを目的として︑概ね2〜3年毎に本 人の適 性や職 務 経 験 などを 総合 的に勘 案しながら︑他の部 局への人
事異動を実施しています︒文部科学省
等の他 機 関へ出 向し︑
一定 期 間 勤 務す
ることもあります︒

キャリアに応じて︑
能力アップ

階層別研修
役 職に応じて︑必 要 な知 識と 自 覚 ︑など

社 会 的 視 野 等 を 身に付けることを 目
的として行われます︒

若手職員研修初任者研修
職 務の遂 行に必 要な知 識の習 得 ︑能主任研修

中堅職員研修あります︒
多 彩な部 署で多 様な業 務に従 事し︑

勤務条件・
福利厚生
アンケート

特

集

職務に応じた知識＆スキルの習得

実務研修
職 務に 応じ た 専 門 知 識 とスキルの習得を目的として行われます︒

事務職員
会計事務研修国際交流担当職員研修など

人事事務担当者研修

図書職員

平成28年4月採用

機関紹介

採用試験について

教育・研究支援系
技術職員
技術職員研修組織概要など

各専門分野に応じた研修

その他の研修て異なります︒

皆さんは文部科学省の官僚ってどのようなイメージをお持 ちですか？﹁ なんか怖 そ大 き く 成 長でき た 事です ︒
一番の 収 穫 は ︑大学には無い刺激的な環境があり︑自分が倍のスピード感 ︑国の動きとの近さ﹂など ︑務して得た事は︑﹁ 仕 事への熱 量 ︑大 学のう﹂などと 思いませんか？私が文 科 省に勤など※ 実 施される 研 修は︑各 機 関や年 度によっ語学研修
自己啓発研修︵ｅラーニング︑放送大学等︶

海外派遣研修犬石 諒平 Inuishi Ryohei

平成27年4月採用

文部科学省行政実務研修

図書館等職員著作権
実務講習会
人事交流
など

目録システム書誌
作成研修

施設系技術職員
施設系担当職員研修

様々な課 題に取 り組むためには︑職 員一人ひとりの持てる能 力を十 分に引き工事契約実務研修

鬼原 舞 Kihara Maiなど

出すことが必要です︒そのため︑各国立

本 研 修で主に﹁ 自 分 責 任 思 考 ﹂と﹁ 双 方宮城教育大学施設課 施設企画係なりました︒

２年 間で得た人 脈はかけがえのないものに

大 学に復 帰した現 在も交 流が続いており︑がら良い刺 激 をもらうことができました ︒

ことから︑気 軽に相 談できる環 境であ りな

また︑出 向 中は同 年 代の出 向 者が多かったとしての視 野 が広 がったと 感じています ︒

様々な取 組に触れることができ︑大 学 職 員

料 の 調 整 や 確 認 業 務 を 通 し ︑各 大 学 のた ︒各 大 学 から 提 出 さ れた 様々な 評 価 資

く 過 程 を 間 近で経 験 すること ができ ましに係る 業 務にあたる 中で︑評 価が進んでい出 向し ︑国 立 大 学 法 人 等の教 育 研 究 評 価

大 学 改 革 支 援・学 位 授 与 機 構へ２年 間るのが行政実務研修です！

成長︑広い世界︑熱い仲間︑
これらが待っていす︒﹁貴方は︑どんな人になりたいですか？﹂

科省内と全国の大学に仲間ができたことで

人！﹂と分かり︑行政実務研修を通して︑文﹁ 文 科 省 の 人 ︑皆 さ ん め ち ゃ く ち ゃ 良い

岩手大学
研究・地域連携部 研究推進課
科研費・補助金グループ

向のコミュニケーション﹂について学 び ました ︒研 修 を 受けるにつれ︑
この２つについて頭の中で分かっていても ︑実 際に 行 動できていないのではと自 覚しました︒研 修 後は︑
担 当 業 務 を 自 分 ごとに 捉 え ︑主 体 的に 業
務 遂 行 するよう 心 がけています ︒また ︑本研 修では東 北 地 区の国 立 大 学および 高 専
所 属の 事 務・図 書・技 術 職 員の 方 が 参 加
し︑一緒にグループワークや意見交換を行いました︒事 務 系で採 用された私が携わること ができ ない仕 事 を さ れている 方の 考 えや︑仕 事の話 も 聞 くことができ ︑新 た な 気づきを得ることができました︒

日 本 学 術 振 興 会︵ J S P S ︶が実 施する
た︒
一年目は東京本部にて︑JSPSの研究

二 年 間の国 際 学 術 交 流 研 修に参 加しまし助成事業に関する国際業務を担当し︑国内外の研 究 者や大 学と 関わる 機 会 を 得 ました︒
二年目は米国・サンフランシスコにて︑現
地 大 学とJ S P Sによる共 催ワークショッ
プの立案を担当し︑英語による調整や交渉を経験する中で︑実践的な語学力が身に付きました︒大 学とは大きく異なる環 境での二年間の研修は︑国際業務遂行に足る語学力や交渉力を磨けることに加え︑日本の高等教育全体を見通す広い視野が得られるプ
ログラムになっている点が大きな魅力です︒

文部科学省研修生
人事交流

10

力の 向 上 を 目 的 と し た 多 様 な 制 度 が

平成30年4月採用
平成30年4月採用

総務係

大 学 法 人 等では︑職 員の能 力 開 発・育

海外研修

19
20

鷲尾 莉奈 Washio Rina
Okada Toru

岡田 透

福島大学
共生システム理工学類支援室
国際事業係
国際企画課
東北大学
総務企画部

東北地区国立大学法人等
若手職員研修成に積極的に取り組んでいます︒

研修体 験者の声※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

平成20年8月採用

︵事務系︶

︵技術系︶

My Career

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

勤務条件・
福利厚生
アンケート

特

集

機関紹介

採用試験について

秋田大学総合技術部が主催する﹁テクノフェスタ﹂は︑技 術 系 職 員の専 門 技術 を 地 域の方々に広く知っていただく
画で︑大学の教育・研究活動を支援することを目的として毎年実施している企
各技術系職員の専門技術を学べる体験型 企 画 等 ︑楽しみながら医 理 工 系に興楽 しんでおられる 参 加 者の 様 子 を味を持てるような内容となっています︒

組織概要

見ますと︑大 学の使 命の一つである社 会 貢 献に参 画できるる 専 門 技 術 を 融 合 するイベントは︑職 員 同 士の交 流 を 深ことにやりがいを 感じますし ︑また 各 技 術 系 職 員 が有 す

私は高 専 職 員に絞って転 職 活 動
いと思い高専職員を志望しました︒

代の 人 材 を 輩 出 する一助に な りた

めて魅 力 を 感 じ ︑彼 らに 続 く 次 世

います︒彼らの礎 を 築いた高 専に改

尊 敬 すべき 活 躍 をしている 友 人 がたいと思っています︒

善 点 などは 積 極 的に 発 信していきつつ︑前 職での経 験から活かせる 改など ︶︒学 校のいいところ を 吸 収し

小さな作 業でも﹁ 決 裁 ﹂を 回すことれていると感じています︒

めるとともに自 分の視 野が広がり日 常の業 務にも活かさをしていました︒私自身高専の出身

理由について教えてください

で︑同 級 生には 有 名 企 業 で活 躍 す

社 会 経 験のある 転 職 者への期 待
新卒の人には無いあなたのキャリアは大きいと 入 職して感じています︒

験・知 識 を 棚 卸し︑職 務にどのようは絶 対に力になるので︑今までの経合わせに対応するときは︑手本にな

共 性の 高 さに 起 因 するのかもしれと思います︒に活かせるのかよく検 討するといい

将来育児休業等の取得を考えている方へメッセージをお願いします﹁ 長 期 休みだ〜！﹂と邪な気 持ちもありつつ育 休を取 得しましたが︑浅はかでした︒育休は育児休暇ではなく育児休業︒別業種への出向に近いものでした ︒
この期 間でなければ経験できなかったことがたくさんあります︒
ぜひ楽しんでください︒

ようですが︑仕 事も 子 育ての一部 なのだと 思います ︒同 様に ︑子 育ても仕 事の一種です︒どちらか片 方に偏ることがないよう︑職 場でも 家 庭でも 早めの行 動と 情 報 共 有 を 心がけています︒

児も仕事も楽しめる様︑ぜひ自分に合った形で制度を利用してみてはいかがでしょうか︒

ませんが︑まだまだ﹁お堅い﹂なと感し た ︒しかし 実 際に やってみる と ︑
妻 や 子 を はじ めと する 親 族 や ︑職場の同 僚 を 含む 周 囲の人との良 好な 関 係 を 維 持し ︑家 庭 環 境 を 保 全
することが
﹁子育て﹂
でした︒仕事と子 育ての﹁ 両 立 ﹂と 聞 くと 別 建ての

将来育児休業等の取得を考えている方へメッセージをお願いします
育 児 休 業 等 ︑様々な制 度があり︑実際に利用している職員が多くいるという事を知って頂ければと思います︒育 児 を 行 う立 場になった 時 ︑育の方々と 家 族の協 力 あってこそで︑
とても 有 難い事です︒今は︑育 児 短時 間 労 働 を している た め ︑勤 務 時
間 外の 業 務 は 同じ 係の 方にお 願いする 等 ︑周 囲に 助 けても ら う 事 が多く感 謝の日々です︒
これからも子
育 てと 仕 事 を 楽 しみ な がら ︑少 しずつ周 囲の方々に 感 謝の気 持 ち をお返し出来ればと思っています︒

じることも 多々あ ります︵ 例 えば ︑びる 思いです ︒また ︑学 校 という 公るよう な 大 人でいようと 背 筋 が 伸違いだと 思います︒学 生からの問いをお願いします国 立 大 学 法 人 等 職 員へ転 職を 考える 者 ︑新しい発 想で起 業 する 者 ︑教員 と な り 後 進 を 育 成 する 者 など ︑現在担当している職務について教えてください
幅 広く学 生の福 利 厚 生に関する業 務 を 行っています ︒主に 奨 学 金 ︑
高 専 体 育 大 会の行 事 運 営 等 を 行っているほか︑図 書の貸 出 業 務を行う
事もあります︒
育児休業から仕事に復帰し︑仕事と子 育 て との 両 立 するこ との 喜 び ︑
苦 労 ︑工 夫 ややりがいなどについて教えてください育 児 休 業 明けは︑正 直 ︑体 力 的にも 精 神 的にも 大 変 でし た︵ 笑 ︶︒でも 次 第にペースが掴めて来て︑日 常と なって行 き まし た ︒これは ︑職 場

現在担当している職務について教えてください
主に雑誌業務を担当しています︒
学術雑誌の発注や受入︑データ管理
等 を 行います︒主に︑と 書いたのは︑
農学分館では︑各々が図書館の管理
運 営に関わる業 務 を 広く行 う必 要があるためです︒カウンター対 応や会計なども仕事のうちです︒
育児休業から仕事に復帰し︑仕事と子 育 て との 両 立 するこ との 喜 び ︑
苦 労 ︑工 夫 ややりがいなどについて教えてください育 休 前 ︑﹁ 子 育 て﹂にはオムツ替
えなどのタスクをイメージしていま

学 生 が 近 くに 居 るこ と が一番のている方へアドバイス︑
メッセージ等

平成7年4月採用

民間企業との違いは

高橋 智子 Takahashi Tomoko

どのようなときに感じますか

秋田大学 大学院
理工学研究科 技術部

My Career

令和4年4月採用

イベント

先輩職員の声︵技術系︶

木村 晃 Kimura Hikaru
平成20年4月採用

先輩職員の声︵事務系︶

船橋 由美子 Funabashi Yumiko
平成28年4月採用

業務内容

週に１〜２回︑趣味で武術太極拳の教室に通っています︒太 極 拳というと高 齢 者の健 康 体 操というイメー
ジが強いかと思いますが︑バランスを保ちながら︑足を高く上げたり︑深く沈みこんだり︑と相 当な筋 力と柔軟性が要求されます︒
なかなかうまくできない難しさに

田名部 晃平 Tanabu Kohei

国立大学法人等を志望した

向き合いながらも︑理想とする﹁行雲流水﹂の動きを目指し︑楽しく練習しています︒
また︑職場とは別の関係性や発想が広がり︑普段の業務の中に身を置くことで︑視野の円滑な遂行にもつながっていると 感じています︒仕 事と趣 味 を 両 立できることは 本

一関工業高等専門学校
総務課 学術情報係

職の大きな魅力です︒

育児短時間労働（令和3年5月〜現在に至る）

ce

藤原 忠和 Fujiwara Tadakazu

今までの経験・知識を職務に活かす職場と家族の協力あってこそ2122

八戸工業高等専門学校
学生課 学生係
図書係
農学分館
東北大学
附属図書館

以前の業界・職種
利用した制度

育児休業（3年間）

ＩＴ業界 システムエンジニア

利用した制度

育児休業（1年間）

宮城教育大学
経営企画課 経営企画係
兼 評価室 評価・監査係

この期間にしか経験できないことがたくさん！

W

ワーク・ライフ・バランス
働きがいのある充実した環境

趣味
民間企業からの転 職者
育児休業取得者

ife BalakLnor※組織名称等についてはインタビュー時点のものです。

先輩職員の声
︵技術系︶
︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

勤務条件

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

有給休暇

年次有給休暇

勤務条件・福利厚生

日︵年の途中で採用された場

アンケート

特

集

機関紹介

採用試験について

職種・男女を問わず利用できます︒なお︑部 分 休 業 や短 時 間 勤 務 制 度 も あ
ります︒

介護休業
配偶者︑
父母︑
子︑
配偶者の父母等が年間合は︑その期間に応じた日数が与えら

負傷︑疾病または身体上もしくは精神

具 体 的な勤 務 条 件は国 家 公 務 員の水準をベースとして各機関で独自に定合︑その年は 日︶︑残日数は 日を限

年末年始︵

手当等

賞与

月

たす場合に支給します︒

扶養親族になる人がおり︑要件を満扶養手当満たす場合に支給します︒

借 家・アパート等に居 住し ︑要 件 を住居手当ている場合に支給します︒

交通機関︑自動車︑自転車等を利用し通勤距離が2㎞以上で︑通勤に公共

通勤手当

場合︑割増賃金を支給します︒

所 定の労 働 時 間 を 超えて勤 務した

時間外勤務手当45

日〜1月3日︶29

6月と 月に支給します︒
12分︶れます︒例として4月1日採用者の場

時間的な勤務条件等です︒

分︵週

勤務時間
１日7時間

休日

分または 分

休憩時間

45
60

12

土曜日︑日曜日︑祝日︑38

めています︒
以下で紹介する内容は一般

20

先輩職員の声︵事務系︶

勤 務条件・福利厚生

上の障 害により介 護 を 必 要とする 場
合︑各国立大学法人等が定める期間の範囲内で利用できます︒
なお︑部分休業
や短時間勤務制度もあります︒

給与

初任給

約220︐
000円程度

約180︐
000円〜

︵学歴や採用前の職歴に応じて決定します︒

います︒また ︑附 属 図 書 館も 利 用でき

サークル活 動にも 活 発に 利 用 さ れてを 昼 休 み 等に 利 用 でき ︑職 員による体 育 館・テニスコート等の各 種 施 設

施設等との交流を深めることができます︒

学内だけでなく︑他の国立大学法人等

や文化活動の行事が企画されています︒

年 間 を 通じて︑さまざまなスポーツ

レクリエーション

ないことがあります︒︶

ます︒︵ 希 望 者が多い場 合は入 居でき

用 意している 国 立 大 学 法 人 等も あ り

有 料の世 帯 用 宿 舎や独 身 用 宿 舎を

宿舎

給します︒

年 1 回 各 人の勤 務 成 績に応じて昇

昇給

ます︒
︶

産後休暇︑子の看護休暇︑
ボランティアます︒

帰や生活のための保障制度を設けてい亡︶︑通勤途中の災害に関して︑社会復業 務 上の災 害︵ 負 傷 ︑疾 病または死

労働災害補償制度を設けています︒

財 形 持 家 融 資 制 度 ︑各 種 貸 付 事 業 等

付制度のほか︑団体積立終身保険制度︑

病 気・出 産・育 児・介 護 等の際の給文部科学省共済組合

福利厚生

制 度で︑子 供が3 歳になるまでの間 ︑育 児に 専 念 するために 休 業できる

育児休業

休暇︑忌引き休暇などがあります︒

リフレッシュ休 暇 ︑結 婚 休 暇 ︑産 前・特別休暇

められる期間を休む時に利用できます︒

病気やけがの休養のため︑必要と認

病気休暇※年間で最大 日

度として翌年に繰り越されます︒

20

15

40

組織概要

23
24

45

業務内容

Work Condition

業務内容

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声︵技術系︶︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

就職先として︑
なぜ国立大学法人等を選びましたか？

仕事の内容に興味があった

堅実で︑安定性がある

研修制度

ワーク・ライフ・
バランス

勤務条件・
福利厚生
アンケート

今の職場に就職して﹁よかった﹂と思うことは？

さまざまな
知識が
身につく

プライベートの時間もしっかり
とれる

職場の
雰囲気が
いい

学生時代等の経験で現在の仕事に役立っていることは？

大学での勉強社会人・アルバイト・
インターンシップ体験

特

集

機関紹介
採用試験について

組織概要

就職前にしておけばよかったと思うことは？

今後伸ばしたいと思う素質・能力は？

●映画鑑賞
●スポーツ

●ゲーム

など

●カフェ巡り●ドライブ●ショッピング●子供と遊ぶ
●読書
●キャンプ
●散歩

●仕事の幅が広い︒

やりとりが多いこと︒● 学 生よりも ︑職 員 同 士や教 員との●安全管理が非常に大事なこと︒

いる点︒

はなく︑
自 身でも 研 究を 行って業補助・学生の実験補助だけで先生方の授●技術系職員の場合︑きだった︒

していない職員もいるというのが驚た︒中には︑学務系をほとんど経験

般 事 務に近い︶の職 員も多いと知っかイメージがなかったが︑財務系︵一●働く前は学生から見える学務系しに仕事内容が大きく異なること︒●一口に﹁ 事 務 ﹂といっても︑部 署ごと●思っていた以上に覚えることが多い︒

ました︒

連 携 などの部 署もあることに驚き事の主 だと思っていましたが︑地域など︑学生生活と直結する部分が仕● 在 学 中は教 務 課やキャリア支 援 課●業務がかなり多岐にわたっている︒があること︒●学生対応だけではなく︑幅広い業務

●旅行

33.3%

地元だから

タフになったサークル活動

●お堅いイメージだったが︑仕 事 中 以

多く︑その点はギャップを感じた︒

大学の根幹に近い部分の仕事もていたが︑実 際は大 学 経 営 など

補助のような役割をイメージし●事 務 職 員 という と 事 務 作 業 や

対するギャップは？

﹁大学職員﹂という職業に働 く 前 と 働 き 始 めた 後での ︑確認すること︒● 仕 事 をもらった段 階で締め切 りをコミュニケーション︒●遅刻厳禁︑締め切り厳守︑上司との●報告連絡相談をしっかりする︒

こと︑明るく返答すること︒●根 拠 を もって 仕 事に 取 り 組 むて学生のためになるという意識︒

直接関係ない仕事でも巡り巡っ

学 生と●学 生の手 本になること︑

年 続けてきた水 泳 ﹂など

他には ︑﹁ 規 則 正しい生 活 ﹂﹁ 海 外 留 学 やボラン
ティア﹂﹁

学生の教育活動に貢献できること︒

見があり純粋に楽しい︒●日々様々な仕事が発生し︑学びや発●未来ある学生を支えることができる︒

り︑大学を裏方として支えているこ●施設系職員として施設整備に携わとにやりがいを感じています︒

学びが多い︒●たくさんの業種の職員が働いていて︑仕事をする上で心がけていることは？

●困ったら相談すること︒●どの仕 事にも 責 任 を 持って取 り組
むこと︒

外は皆さんやさしく面白い方が多い︒●デスクワークが基本ではあるものの︑●関係するところ全てに情報共有︒● 常にスケジュールを 意 識しつつ︑状イベントの準備や設営など︑活動的学生との関わりがあること︒

なものだからか︑思っていた以 上に● 高 専は半 分 高 校 ︑半 分 大 学のような業務も多くあること︒

況に応じて仕事の優先順位を変更
する等臨機応変に対応すること︒●無理しすぎないことと︑締切に余裕をもって対応すること︒●人間関係を良好に保つこと︒

企画・立案力42.1 %
行

15.8%
36.8%

パソコンの勉強

コミュニケーション能力

旅45.6 %
47.4 %
交渉力・調整力

43.9 %
パソコンスキル

47.4%
49.1%

インターンシップ
語学力「家族や友人と出かける」と回答してくれた方がたくさんいました！

就職する前の自分と就職後の自分とで何が変わりましたか？

細かいことに気を配るようになった

規則正しい
生活をする
ようになった

人間になった﹂など

国立大学法人等で働くことの魅力︵やりがい︶は？

の将 来のためになっていること

学生●自分の仕事が学生のため︑を実感できる︒● 学 生 か ら 名 誉 教 授 ま で 様々 な 年
代・分野の人と関わるので価値観の幅が広がる︒● 学 生や教 員のサポートを 行 うことで︑間 接 的に 日 本の教 育 を 支 えることが出来るということです︒

み︶︒業 務 内 容は部 署によりけりだ● 基 本 的に 転 勤 がない︵ 部 署 異 動のと思うので︑業務以外で考えたときる上で大きな魅 力の1つになり得に︑転勤がないのは将来設計を考えると思う︒● 最 先 端の研 究に携わり貢 献できること︒
● 身につけたいスキルを身につけることができる環境がある︒

するので︑いろいろな発 見もあり楽●多くの学生と関わりながら仕事をしく仕事ができること︒

日々新しい知識を得られること︒●部署ごとに仕事内容が異なるため︑過ごし方は？

語学の勉強

Q5
休日の

Q6

同年代
以外の人と
関わる機会
約半数がコミュニケーション能力を伸ばしたいと回答！

59.6 %

24.6 %● 専門知識を活かし︑教員の研究や

他には﹁何事にも問題意識を持つようになった﹂﹁責任感の強い

26.3 %

Q8

56.1 %

Q9

52.6 %

64.9% Q3

Q4
45.6 %
59.6 %
16

42.1 %

仕事とプライベートのON・OFF大事！

66.7 %
64.9 %
47.4 %

Q1
Q2

25
26

※アンケート回答は、原文のまま記載しています。

https://www.bureau.tohoku.ac.jp/shiken/

Q7

アンケート
各機関で働く57人の若手職員の先輩方にアンケートを実施しました！
●事務職員コメント ●技術職員コメント

気になるほかの回答はホームページをチェック！

業務内容

先輩職員の声︵事務系︶

先輩職員の声
︵技術系︶

採用されて

︵事務系︶

︵技術系︶

My Career

研修制度●歯科検診補助︒

度担当すること︒

ワーク・ライフ・
バランス●施設担当だが︑会計の領域もある程

My Career﹁こんな仕事もあるの？﹂と驚いたことは？
●重機の修理や科学研究費の積極的な取得︒●敷地の境界管理︒●学生課や教務課などのイメージが強かったため︑教員の外部資金●分野外の資格習得︑授業補助︑学会

勤務条件・
福利厚生
アンケート

特

集

間を選ばず好きな時に受講できる︶︒●動画視聴によるエクセル研修会︵時●新人職員の各部署を回る研修︒●東北地区技術職員研修︒

増えた︶︒●全国規模の勉強会︵横のつながりが●東 北 地 区の技 術 職 員の研 修 ︑実 務

●チェーンソー安全講習会︒に近い内容で大変参考になった︒●車両系建設機械の講習︒
バックホウ

機関紹介
採用試験について

組織概要

気の柔らかさや明るさを感じます︒●いつも感じます︒
特に︑
職場の雰囲

みんな早い︶時︒●学 生への指 示が通 りやすい
︵ 動きが伐倒補助の業務︒ mを優に超●樹齢100年越えのアカマツのよかったとお声がけいただいたこと︒

加教員からワークショップに参加して●FD・SDワークショップ開 催 後 ︑参実感できたから︒

で︑大学職員の仕事が幅広いことをかったが︑他部署の方と接することだったため︑仕事の流れもわからな●入 学 式の受 付の仕 事 ︒採 用 後 すぐ

場設営︑学生受付︑代表学生引率︶●入学式と卒業式での業務です︒︵会●国際寮披露式のテープカット補助︒

ドを教えてください！

残っている業務とそのエピソー

インパクトの強かった︑印象にQ13える巨 大 なアカマツが︑先 輩の手によりゆっくり倒れていくのを目の当たりにした︒普通の木では あ りえ ない音 と 振 動 が 伝● １次 試 験 対 策は︑過 去 問 を 解けるようになるまで何 度も 解き続ける︑
２次試験対策は各大学のSNSもを意識していました︒自分なりのやチェックして︑特 色 を 把 握すること大学が抱えている課題に対して︑大● 2 次 試 験︵ 面 接 ︶対 策として︑国 立

り方を見つけてがんばってください︒

生の支援の仕方も教員とは異なる

学 職 員という立 場からどのように解決に関わっていけるかという観点で自 分の考えを話せるよう面 接 対●まず判 断 推 理・数 的 推 理 問 題 対 策

策を行いました︒に向けて︑あなたが取った試 験を知る︒

ではどんなことが行われているのかをホームページなどを読んで︑大 学策の本を読んだりした︒大学のこと●問題集をたくさん解いたり︑面接対な意見を聞き練習しました︒●面接練習は複数の友人と行い︑様々たことを振り返る︒●面接対策で︑過去の自分がやってき画に撮ったりもしました︶︒

も 練 習しました︒︵ 鏡の前 や動自 分らしさを 出せるよう 何 回●第 ２ 次 試 験は︑
リラックスして策に時間がかからないため︶︒

を最優先でやる︵問題数が多く︑対公務員試験と内容が似を探して解いた︒ているため︑各自治体などの過去問●1次試験を述べられるようにしておいた︒

から読み取り︑自分なりの考え

こ とは 何 かを Ｈ Ｐや 大 学 案 内●その大学が特に力を入れている

話すように心がけました︒

る程度で整理し︑それを簡潔に考 えや 回 答の方 向 性 を まとめ

る 回 答 を 文で暗 記せず 自 分の試験は︑予想される質問に対す

題集を何度も解きました︒2次●1次試験は地方上級レベルの問対策について教えてください︒

これから 受 験 を 考 えている 方はの魅力ではないでしょうか︒

アプローチなので︑大 学 職 員ならでちを祝福し社会へ送り出します︒学としんみりもしますが︑新たな旅立持ちになります︒
もう会えないのか

学 生が卒 業 するときは︑特 別 な気●親 身に 寄 り 添って支 援 をしていた●労働条件の良さ︵休暇の取りやすさなど︶●福利厚生がしっかりしている︒

すごく丁寧に説明してもらえる︒●わからないこと を 聞いた 時の反 応 ︒

ではわからないことが多い︒に違いを感じることが多く︑数か月給与制度や人事関係などは全体的●仕事内容は違いがあっても慣れるが︑機会の少なさ︒●残 業の少 なさ・会 議 等での発 言の●割と自分の時間が作りやすい︒

ときに感じますか？

前職との違いはどのような︵転職された方︶

きるようになった︒やフォワーダーなどを実際に操作で会の中で︑印象に残ったもの︑できると思います！

ンに合わせて︑無理なく働くことが●自 分のライフプランやキャリアプラ

ることが魅力です︒

来像をイメージすることができ見て︑プライベートの面でも 将

がら 仕 事 をしている 先 輩 方 を感じます︒実際に子育てをしなを聞くことができ刺激になった︒

色や業 務 ︑自 機 関との共 通 点 など

他機関の若手職員から他機関の特●東北地区の若手職員向けの研修で︑業務の役に立つことが多かった︒

悩みや仕 事のやり方について︑今の●初 任 職 員 研 修 ︒同じ 目 線で現 状の●高専機構主催の新任職員研修︒

関する研修︒●RPAやExcel等の業 務 改 善にする際に役立ったため︒

り後任者のための引継ぎ書を作成●マニュアル作 成 研 修 ︒人 事 異 動によ●コンプライアンス教育研修︒●社会人基礎力研修︒

仕事に役立ったと思うものは？

採用後に参加した︑研修︑講習発表など︒

に関する業務などは入職前に全く想像できませんでした︒●1500万円以上の物品の購入手続き︒●オープンキャンパスのバス誘導︒●コロナ禍の採用だったので︑ワクチン接種の受付のお仕事があったのです

驚きました︒

が︑これも事務職員の仕事なのだと●医薬品等の調達業務︒●運動部備品の倉庫整理など︒●自大学だけでなく︑他大学の職員の方ともメールや電 話 などでやり取
りする機会が多かったこと︒に 数 回 では あ る が ︑日 常の デスク●秋の落ち葉拾いや冬の除雪作業︒
年

ワークとは違い新鮮な感じがした︒

た 年 月の重みと 先 輩の技 量 をわってきて︑アカマツが重ねてき
ひしひしと感じた︒●1年目で空調設備改修工事の発注業務及び現場監理に携わりました︒
工事が終了し︑自身が携わった業務にとてもやりがいを感じました︒●入社した年に研究室の引っ越しがあく︑医療系職員や業者の方︑地域の●大 学 職 員 は ︑学 生 や教 員 だけでな方々など 様々な職 種の人と 接する
機会がたくさんあるとともに︑お仕事も 人 事 系や財 務 系 ︑学 務 系 など
幅広い業務があるので︑常に成長できるお仕事だと思います︒

うので︑日々学びながら様々な仕事●部署ごとに必要な知識・スキルが違に挑戦できること︒

担 当している仕 事 を 伝え合 うだけ●様々な部署があるので︑それぞれがで自 分の視 野を広げられる環 境だと感じています︒

Q12
Q15

り︑また大 型 機 械がいくつもあった
ため︑引っ越しから研 究 室がちゃんと軌道にのるまで1年近くかかったこと︒
また︑
大型機械の運搬には︑
歴史 的 遺 産の移 動を行う専 門チーム
による運搬だったこと︒

向けて︑国 立 大 学 法 人 等 職 員

これから受験を考えている方にとして働くおすすめポイントを教えてください︒●やりがいと共にワークライフバ

ランスが整っていて︑プライベー
トも楽しめます︒●近 くで大 学 生の 様 子 を 見ることができ︑様々な環境や気持ちで頑 張っている 姿がみられるので︑学生のために頑張ろうと思えます ︒また ︑職 場 内で子 育てに理解を示している方が多いと

30

Q11

27
28

※アンケート回答は、原文のまま記載しています。

https://www.bureau.tohoku.ac.jp/shiken/

Q10
Q14

●事務職員コメント ●技術職員コメント

気になるほかの回答はホームページをチェック！

先輩職員の声︵事務系︶

グローバルエンジニア
育成事業

先輩職員の声︵技術系︶

外 国 人 学 生の受 入・日 本 人 学 生の派遣等をはじめとした様々な国際
交 流 プログラムの展開によって︑学生
たちの海外に対する 意 識の向 上 ︑異文 化コミュニケー
ション力の向 上 を 図っています︒
留 学 生と日本人学生が一緒に生活する混住型国 際
寮 を 運 営し ︑学 内においても 国 際 感 覚 を身につけることができます︒︵事務系︶

My Career︵技術系︶

My Career

地元産品を活用した食支援
プロジェクト

研修制度

ワーク・ライフ・バランス

弘 前 大 学では ︑
特 色 ある 学 生 支援 として︑青 森 県
内 市 町 村の 地 元
産 品 を 活 用した
食 支 援 プロジェク
トを 実 施しています︒
本 プロジェクト
は ︑多 くの市 町 村
職 員も参 加し︑各 市 町 村の魅 力を学 生に伝えることも 目 的としています︒
職 員は︑
プロジェクトの企画や運営︑各市町村と調整する役割を担っています︒

会社を立ち上げ
運営を実体験する
﹁学内カンパニー﹂

岩 手 大 学では ︑教 育で得 た 知 識を実践する場として﹁ 学 内 カ ン パ
ニー﹂というプログラムが あ り ま す ︒
学 生が社 長・代 表者及び社員となり︑
教 職 員 は顧 問やアドバイザーとして参 画するバーチャル企業で︑一般企業と同様に︑事業計画から︑
設計︑
発 注 ︑製 作 ︑また ︑業 績 把 握 や損 益確認までを行います︒

課題解決型
インターンシップ

一 関高専教育研 究 振 興 会に 所属している企 業から出された課題をも とに ︑学 生の 視点で課題解決に取り 組みます ︒令 和
3年度に取り組んだ 学 生 の チ ーム
は︑可搬型ロボットによる医薬品調製システムを開発し︑ロボットアームで世界初の放射性医薬品調合実
証実験に成功しました︒

科学館と共に地域の発展へ寄与

科 学 技 術の 広報︑科 学 技 術の発展を担う人材の育成︑科 学 技 術の社
会への還 元による地域社会の発展への寄与等を目的に
R4．
8 月にスリーエム仙台市科学館と協定を締結しました︒
連携事業の1つとして︑科 学 館において学 生が科 学コミュニ
ケーターとなり︑
体 験教室︵リカレンジャー︶を開催しています︒

勤務条件・
福利厚生
アンケート

業務のDX推進プロジェクト

１年次学校体験︵ふるさと
インターンシップ︶

特集

東北大学は２０
２０年の﹁オンライ
ン事務化宣言﹂後︑学内公募によるプ
ロジェクトチームを結 成し ︑
従 来 あたりまえとされていた業務のあり方をデータと デジタル技術を活用することで︑
ニューノーマル時代にふさわしい教育研究環境の実現と︑魅力ある職場環境の創成を目指し様々な取組みを行っています︒

03

業務内容

特集

各機関で進められている
特徴的な事業や地域連携プロジェクトなどを紹介します︒

福島大学地域未来
デザインセンターの設置について13

令和４年４月に地域創造支援セン
ターと うつくしま
ふくしま未来支援センターを統合し︑地域未来デザイン
センターを 設 置しました ︒地 域 と 連携した 教 育 及 び
研 究 を 支 援し ︑地 域 課 題 解 決 やイノベー
ション創 出に貢 献すると共に︑新しい地 域
社 会の在 り方を提 案し︑地 域 創 生に寄 与することを目的としています︒

07

宮城教育大学では ︑教 職の 理 解および 出 身 地︵ 東北地方︶
への 教 員
就職率向上を目
的に ︑学 部 １年 生
が母校の小学校または中学校で１週間程度学校現場を体験する取り組みを実施しています︒
平
成 年 度に青 森県と宮 城県からスタート
し︑
令和４年度に東北全県で実施することができました︒

中学校と留学生との英語オンライン
交流授業の実施

秋 田 高 専では ︑2020年から地域 貢 献の一環として︑秋 田 県 内の 中
学 校と 連 携した
英語教育サポート
事 業 を 行っていま
す︒
これは︑
中学生
と本校留学生とがオンラインを 通して︑英語で交 流を行うものです︒
2022
年現在︑
4つの中 学 校とこの交 流 授 業 を行っています︒

融合複合技術者の育成を目指した
学科編成
1年 次は混 合 学 級とし4学 級に分けて運営︵１年次の成績で2年次からの基 礎コース決 定 ︶︑
2・3 年 次は基 本
成 績で4年 次かコースで技術者の素養を育成︵3年次の定︶︑4・5年次はらの応用分野決
応用分野で課題
発 見・解 決 能 力
成 し ︑融 合 複 合など実践力を養技術者の育成を目指しています︒

機関紹介
採用試験について

世界・地域を視野に未来を創造する

組織概要

秋田県はかつて国 内 有 数の 資 源の 産 地であ り ︑本学は開 学 以 来 日
本の 高 度 成 長の原 動 力 と なる 資
源研 究・人 材 育 成を担ってきました︒
国 際 資 源 学 部では
﹁ 海 外 資 源フィールドワーク﹂
を通し︑
海外実習の機会を設け︑エネルギー問題に直面する現代において︑国境を越え課題解決できる人材育成を行っています︒

やまがた社会共創
プラットフォーム

地域が抱える課
題 解 決に 向 け ︑
県内の 計 機 関 が加 盟する プラット
フォームを 設 置しました ︒産 学 官 金
医の 連 携の下 ︑地域を支える人材の育 成及び県 内 産業の変革に貢献できる人材を創出するとともに︑
高 等 教 育 機 関の知 的 資 源を活 用
し地域の新たな価値を創出することで︑地
域の持続的発展に貢献します︒

廃炉に向けた
人材育成
東京電力福島
第一原 子 力 発 電所の 廃 炉には ︑多様 な 分 野の 叡 智を 集 結 して課 題を 克 服し ︑安 全か
つ着実に作業を進めていくことが求められています︒
この廃 炉 作 業 を進めていく上で必 要となる
人 材の育 成に取 り 組んでいます ︒その一環で全 国の高 専 生を 対 象とした
﹁廃炉創
造ロボコン﹂
を毎 年 開 催しています︒※ のQRコードのみ機 関HPのトップページへのリンクとなって
います︒

29
30

59

01
弘前大学

05
Q RコードからWe bサイトもチェックしてみてくださいね
04

09

秋田大学

06
山形大学

13

福島工業高等専門学校

12

東北大学

宮城教育大学04２９11
秋田工業高等専門学校

12

鶴岡工業高等専門学校

02
11
05

02
岩手大学

09
一関工業高等専門学校

10
仙台高等専門学校

03 04 10
06

08
01

07
福島大学

08
八戸工業高等専門学校

tion
ma
or

国立岩手山青少年交流の家

鶴岡工業高等専門学校
山形大学
国立磐梯青少年自然の家

福島大学

国立那須甲子青少年自然の家

福島工業高等専門学校

秋田工業高等専門学校

山形大学

福島工業高等専門学校

https://www.akita-nct.ac.jp/ 公式サイト
採用担当部署／総務課人事係

独立行政法人国立高等専門学校機構

023-628-4023

yu-sjinin@jm.kj.yamagata-u.ac.jp

国立大学法人

福島大学

本校は、庄内地域唯一の工業系高等教育機関として、
１学科
４コース制の創造工学科と専攻科を有し、豊かな人間性を備え、創造力に富んだ技術者の養成を目標としています。
また、本校は高専機構の研究拠点「K-ARC」の設置と研究成果の教育へのフィードバック、地元企業からの要望に応えるべく複合・融合分
野で活躍できる人材育成など、地域発のグローバルエンジニアの育成にも積極的に取り組んでいます。新しい取り組みを実施することで常に進化し続ける本校で、私達と一緒に切磋琢磨し、あなた自身の成長に繋げてみませんか。

福島市の郊外に位置し、吾妻・安達太良を遠望する、緑溢れる環境の中にあります。
ワンキャンパスで人文系学生、理工系学
生、農学系学生がともに授業や課外活動で交流できる教育環境です。
「 地域と共に21世紀的課題に立ち向かう大学」
を基本理
念とし、
「解のない問いにチャレンジできる人材」
を育てることを目的に掲げています。令和５年度には、食農科学研究科の新設に加え、イノベーション人材の育成を目指して大学院を一新します。
自らの可能性に挑戦し、私たちと一緒に新生福島大学の未来を切り拓いてみませんか。

0235-25-9015

jinji@tsuruoka-nct.ac.jp

採用担当部署／人事課任用係
024-548-8007

saiyo@adb.fukushima-u.ac.jp

https://iwate.niye.go.jp/ 公式サイト
連絡先／総務係

019-688-4224

独立行政法人国立青少年教育振興機構

国立花山青少年自然の家は、宮城・秋田・岩手・山形にまたがる栗駒国定公園の主峰「栗駒山」南麓で体験活動を展開し、沢を遡上しつつ深みに飛び込んだり滝を登ったりする『沢のぼり』
をはじめとするプログラムを行っています。青少年の育成というやりがいある仕事に従事し、自己実現を図ってみませんか！
https://hanayama.niye.go.jp/ 公式サイト
連絡先／総務係

0228-56-2311（代表）

独立行政法人国立青少年教育振興機構

国立磐梯青少年交流の家

国立那須甲子青少年自然の家

所長：小野 保
所 在 地：〒969-3103
福島県耶麻郡猪苗代町
字五輪原7136-1
教職員数：15名

所
長：小野 保
所 在 地：〒961-8071
福島県西白河郡西郷村
大字真船字村火6-1
教職員数：14名

国立磐梯青少年交流の家は、名峰磐梯山の南面に位置し、近くには猪苗代湖裏磐梯などの豊かな研修環境が広がっており、
この自然の中、登山やウィンタースポーツ、会津の歴史や文化、自然の学習など、様々な体験と感動を提供しています。
この素晴らしい環境の中、青少年教育に携わってみませんか。

自然豊かな日光国立公園内の約130万㎡の広大なフィールドを使い、阿武隈川源流での環境学習、森林をめぐるハイキング、パウダースノーを楽しむスノーシューなど、那須甲子地域の四季を感じる
自然体験を提供しています。 次代を担う心豊かな青少年を育成
する社会教育に携わってみませんか。

https://bandai.niye.go.jp/ 公式サイト
連絡先／総務・管理係

0242-62-2773

https://nasukashi.niye.go.jp/ 公式サイト
連絡先／総務係
0248-36-2334

組織概要

採用担当部署／総務課人事係

https://www.fukushima-u.ac.jp/ 公式サイト

国立岩手山青少年交流の家は、盛岡市から車で約30分の滝沢市にあり、四季折々の自然体験や生活体験等の活動を通して、青少年の健全育成を目的とする集団宿泊研修施設です。秀峰岩手山南東部の麓の自然環境の中、地域住民や地元の小中学校、近隣大学等と連携した事業運営を展開してみませんか。

採用試験について地域と共に21世紀的課題に立ち向かう大学

所
長：佐藤 秀雄
所 在 地：〒987-2593
宮城県栗原市花山
本沢沼山61-1
教職員数：14名

所
長：宮西 嘉樹所 在 地：〒020-0601
岩手県滝沢市後292
教職員数：14名

機関紹介

人と地球と環境に優しい技術者を育みます

国立花山青少年自然の家

集学
長：三浦 浩喜
所 在 地：〒960-1296
福島県福島市金谷川１番地
教職員数：440名
学 生 数：学 部／4,093名
大学院／ 284名

独立行政法人国立青少年教育振興機構

特校長：太田 道也
所 在 地：〒997-8511
山形県鶴岡市井岡字沢田104
教職員数：104名
学 生 数：824名

https://www.tsuruoka-nct.ac.jp/ 公式サイト

国立岩手山青少年交流の家

https://www.fukushima-nct.ac.jp/ 公式サイト

アンケート

鶴岡工業高等専門学校

独立行政法人国立青少年教育振興機構

https://www.yamagata-u.ac.jp/jp/ 公式サイト
採用担当部署／総務部人事課人事担当

jinji-dv@akita-nct.ac.jp

jinji@fukushima-nct.ac.jp

勤務条件・
福利厚生

018-847-6006

0246-46-0707

ワーク・ライフ・バランス

山形大学は、人文社会科学部、地域教育文化学部、理学部、医学部、工学部、農学部の６学部と大学院及び各種教育研究支援施設からなる総合大学です。
「 地域創生」「 次世代形成」「 多文化共生」
を使命として掲げ、学生教育はもちろん、地域に根ざした研究や世界最先端の研究を進め、その成果を社会に還元することに力を入れています。学生目線を大切にして、学生とともに成長する大学の実現を目指して教職員が一丸となって取り組んでおります。山形大学の発展及び地域貢献のために働く強い意欲のある方をお待ちしております。

研修制度

秋田高専は、1学科4系8コース制の創造システム工学科と専攻科を有し、高度な専門知識と柔軟な問題解決能力を備えた創
造性豊かな技術者の育成を目指しています。事務系・技術系職員
は40名おり、総務課、学生課及び技術教育支援センターの各課等に所属し、学校の管理運営、教育研究支援業務に従事しています。中学卒業後の5年間一貫の教育現場は、職員との距離が近く、良い刺激を受けながら学生と共に自分自身も大きく成長させる
ことができます。未来を担う人材育成の一助となるべく、私たちと一緒に働いてみませんか。

採用担当部署／総務課人事係︵技術系︶

学生目線の大学創り〜すべては学生の学びと社会のために〜

My Career

創造性豊かな実践的技術者の育成

校長：山下 治所 在 地：〒970-8034
福島県いわき市
平上荒川字長尾30
教職員数： 113名
学 生 数：1,019名

福島高専は、いわき市の中央部に位置し、温暖で過ごしやすい環
境の中、多くの学生が学んでいます。本科5学科と専攻科を有しており、全国でも数少ないビジネス系の学科を持つことが大きな特徴です。東日本大震災、福島第一原子力発電所事故からの復興に向けて、自治体や企業と連携した各種事業も積極的に実施しています。福島県の発展を支えながら、次代を担う人材の育成にも携われる職場です。地域社会から望まれる“きらりと光る”福
島高専であるために、柔軟な発想と行動力で、新しい取組に挑戦できる方を待っています。

︵事務系︶

学
長：玉手 英利
所 在 地：〒990-8560
山形県山形市小白川町
教職員数：2,361名
学 生 数：学 部／7,284名
大学院／1,296名

グローカルに活躍する次世代技術者を育成する

My Career

校
長：高橋 雅之所 在 地：〒０１１-８５１１
秋田県秋田市
飯島文京町１番１号
教職員数：98名
学 生 数：本 科／812名
専攻科／ 46名

32

独立行政法人国立高等専門学校機構

国立大学法人先輩職員の声︵技術系︶

独立行政法人国立高等専門学校機構

先輩職員の声︵事務系︶

機関紹介

国立花山青少年自然の家

業務内容

秋田工業高等専門学校

ployment InEm
fnasukashi-so@niye.go.jp
31

機関紹介

弘前大学

八戸工業高等専門学校

秋田大学

岩手大学
一関工業高等専門学校
宮城教育大学

八戸工業高等専門学校

宮城教育大学

教育の未来と子どもたちの未来のために
宮城教育大学は、昭和40年に東北地区唯一の教員養成単科大学として創設されて以来、教員養成に効果的な課程編成
や、大学院の設置等、よりよい教育を目指して数々の改革を実践してきました。
また、本学は附属幼稚園・小学校・中学校・特別支
援学校を有し、各校園において教育に関わる研究課題に取り組
み、児童生徒の教育はもとより、教育実習生の受け入れも行うな
ど、全キャンパスが教育で活気づいています。教育への熱い思いを持ったこの宮城教育大学で、教育の未来のためにあなたの力を発揮しませんか？

採用担当部署／総務部人事課人事グループ
jm3019@hirosaki-u.ac.jp

国立大学法人

0178-27-7229

採用担当部署／人事企画部人事企画課人材育成係

jinji-o@hachinohe-ct.ac.jp

独立行政法人国立高等専門学校機構

一関工業高等専門学校

採用担当部署／総務課人事給与係
0191-24-4705

s-jinji@ichinoseki.ac.jp

仙台高専は、平成21年10月に仙台電波高専（仙台）
と宮城高
専（名取）
が高度化再編により統合し発足した、国内最大規模の高専です。本校はアクティブラーニングの推進など教育改革に努めるほか、国際的に通用する技術者の育成のため、海外への長期インターンシップや学術交流協定校と学生の相互交流等にも力を入れています。仙台高専で、地域に根ざしながら国際的に活躍できる若い技術者養成のために、
あなたの若い力・創造性豊かな知恵・柔軟な行動力・無限の可能性を発揮してみませんか。
https://www.sendai-nct.ac.jp/ 公式サイト
採用担当部署／総務課 人事・労務係
022-391-5510

jinjiroumu@sendai-nct.ac.jp

国立大学法人秋田大学
学
長：山本 文雄
所 在 地：〒010-8502
秋田県秋田市
手形学園町１番１号
教職員数：1,812名
学 生 数：5,196名「学生第一」
で、地域に貢献し世界に通じる大学へ
秋田大学は、国際資源学部、教育文化学部、医学部、理工学部の４学部からなり、約５千人の学生が学ぶ県内唯一の総合大学です。
「学生第一」の考えの基、次代を担う学生を育むことを通して、地域貢献や世界に通じる大学を目指しています。地域の課
題解決に尽力し魅力を再発信する地方創生センターや、高齢化や自殺予防といった秋田県が抱える諸課題を解決する高齢者医
療先端研究センター、
自殺予防総合研究センター等の研究施設を学内設置し、最先端の研究に取り組んでいます。みなさんと共に仕事ができることを、楽しみにしています。
https://www.akita-u.ac.jp/honbu/ 公式サイト
採用担当部署／人事課人事担当
018-889-2215

組織概要

sjinji@iwate-u.ac.jp

https://www.ichinoseki.ac.jp/ 公式サイト

国際的に通用する人間性豊かな人材の育成

muejinji@grp.miyakyo-u.ac.jp

採用試験について一関高専は、仙台市と盛岡市の中間地点にあり、岩手県南・宮城県北にある工学系高等教育機関として地域に求められる技
術者を養成しています。平成29年度に近年の産業構造の変化に対応するため、これまでの４学科を新設の「未来創造工学科」に改組しました。
これにより、
グローバル化へ対応した研究開発・試作提案等の業種に携わる人材や、新たな科学技術の創出及び関連する産業の創出につながる人材の育成を目指します。一関高専は、あなたの能力を求めています！ここ一関で、私たちと一緒に新しい高専を作っていきましょう。

019-621-6010

校長：澤田 惠介
所 在 地：〈広瀬キャンパス〉〒989-3128 宮城県仙台市青葉区
愛子中央4丁目16番1号〈名取キャンパス〉〒981-1239 宮城県名取市愛島塩手字野田山48番地
教職員数： 192名
学 生 数：1,592名

022-214-3307

機関紹介

岩手大学は、宮澤賢治も学んだ歴史と伝統を持ち、市街地にありながら緑あふれるキャンパスに人文社会科学部、教育学部、理工学部、農学部の４学部及び教育研究施設等が集まる総合大学です。
また、学術文化の創造と幅広く深い教養と高い専門性を備えた人材の育成により、地域社会の文化の向上と国際社会の発展に貢献することを目指しています。
「 岩手の“大地”と“ひと”と共に」を校是に掲げ、地域活性化の中核的拠点として教育・研究・社会貢献活動を推進する岩手大学で、あなたの力を発揮してみませんか。

採用担当部署／法人運営部人事課人事グループ

仙台高等専門学校

採用担当部署／経営企画課人事係

集

感性豊かな実践的・創造的技術者の育成

https://www.iwate-u.ac.jp/ 公式サイト

独立行政法人国立高等専門学校機構

校
長：荒木 信夫所 在 地：〒021-8511
岩手県一関市
萩荘字高梨
教職員数： 97名
学 生 数：799名

岩手の “大地” と “ひと” と共にsaiyo@grp.tohoku.ac.jp

特学長：小川 智所 在 地：〒020-8550
岩手県盛岡市
上田3丁目18-8
教職員数：707名
学 生 数：学 部／4,553名
大学院／ 847名

022-217-4825

https://www.miyakyo-u.ac.jp/ 公式サイト

アンケート

岩手大学

採用担当部署／総務課職員係

https://www.tohoku.ac.jp/ 公式サイト

勤務条件・
福利厚生

0172-39-3021

https://www.hachinohe-ct.ac.jp/ 公式サイト

ワーク・ライフ・
バランス

創造と変革を先導する大学
東北大学は日本で3番目の帝国大学として明治40年に設立されました。杜の都仙台の中心部に4キャンパスを構え、10学部、15
大学院、6研究所、病院、附属図書館等多くの研究施設を擁しています。建学以来、研究第一・門戸開放・実学尊重の理念のもと、優れた人材を輩出するとともに、数多くの研究成果を創出してきました。指定国立大学法人である本学は、創造と変革を先導する「世界から尊敬される三十傑大学」を目指して様々な課題に挑戦
しています。私達とともに本学の未来を切り開いていく情熱ある方をお待ちしています。

研修制度

活力ある学びの場、
あなたの力を生かす場所
八戸高専は、国立51高専のトップをきって４学期制を導入し、自主探究学習等による学生の課題発見能力を育成する教育に取り組んでいます。
「国際的エンジニア育成特別選抜」
として新たに推薦選抜枠を拡充し、学生が15歳から国際感覚やコミュニケー
ション能力を身につけられるようシェアハウス型国際混住寮を運営するなど国際社会で活躍できる人材の育成に力を入れています。常に新たな諸改革に取り組み、
ステップアップしている八戸高
専では、若い感性と柔軟な発想、そして積極的な行動力を発揮してくれる方をお待ちしています。

︵技術系︶

世界に発信し、地域と共に創造する弘前大学

My Career

学
長：村松 隆所 在 地：〒980-0845
宮城県仙台市青葉区
荒巻字青葉149番地
教職員数： 270名
学 生 数：1,571名

︵事務系︶

総
長：大野 英男
所 在 地：〒980-8577
宮城県仙台市青葉区
片平二丁目1-1
教職員数：6,439名
学 生 数：学 部／10,644名
大学院／ 7,041名

校長：圓山 重直所 在 地：〒039-1192
青森県八戸市大字
田面木字上野平16番地1
教職員数： 96名
学 生 数：885名

弘前大学では、「 世界に発信し、地域と共に創造する弘前大学」
をモットーに、積極的かつ独創的な発想の基に改革を推進し、本学の立地する青森県の特性を生かした個性豊かな新しい大学を創造するため、
また、地域社会でリーダーとして活躍し、さらに全国、世界に羽ばたく国際感覚豊かな人材の育成と教育、研究、地域貢献等の一層の充実のため、様々な取り組みを行っています。
これらの取り組みを更に充実・発展させるため、弘前大学は、みなさんの新鮮な感性、柔軟な発想、行動力を必要としています。
https://www.hirosaki-u.ac.jp/ 公式サイト

34

東北大学

国立大学法人My Career

学
長：福田 眞作
所 在 地：〒036-8560
青森県弘前市文京町１
教職員数：2,057名
学 生 数：学 部／5,962名
大学院／1,003名

国立大学法人先輩職員の声︵技術系︶

弘前大学

独立行政法人国立高等専門学校機構

先輩職員の声︵事務系︶

仙台高等専門学校

東北大学
国立大学法人

業務内容

tion
ma
or

ployment InEm
fjinninyo@jimu.akita-u.ac.jp
33

採用試験に関するQ&A

７つの地区（北海道、東北、関東甲信越、東海・北陸、近畿、中国・四国、九州）
で実施し、第２次試験は各機関で行います。
希望地区として「東北地区」
を選択の上、第１次試験に合格し、採用を希望する国立大学法人等が実施する第２次試験を受験してQ

大学を卒業していなければ受験できませんか？

とはできますか？

A

大学を卒業していなくても受験できます。試験問題のすが、東北地区以外で受験するこ区の機関を受験することになります。第

電子･情報
資源工学
農学
林学
生物･生命科学■第１次試験に関すること

Q

受験申込の方法を教えてください。

Q

過去の試験問題は公表していますか？

A

申込方法はインターネット受付のみとなります。

A

公表していません。ただし、第１次試験の例題
はホームページ上で公表していますので、参考にしてください。

Q

障がいを持っていますが、受験する際に特別な措置を受けることはできますか？

合同説明会

A

個々の障がいや怪我の程度に応じ、可能な範囲で配慮を行っています。具体的な措置としては、補聴器の使用、集Q

第２次試験結果に対する「応諾」とは何ですか？

ですか？

A

第２次試験を受験した機関から、内定の連絡を受けて、当該機関への入職を承諾することです。第２次試験は、日程が重ならない限り、複数の機関を

複数の機関を受験可能ですが、応諾できる機関は１つの受験できます。
ただし、採用内定に応じみです。応諾するにあたっては、辞退することのないようられるのは１機関のみです。

慎重に判断してください。

組織概要※第2次試験からは各機関ごとの試験を受けます。併願も可能です。最終合格は各機関から出されます。

Q

採用試験についてA

各機関で実施する第２次試験は、１つの機関しか受けられないの

機関紹介■第2次試験に関すること

専門的知識の考査及び面接等各機関からの最終合格（内定）

特各機関ごとの第2次試験

車椅子の使用、拡大文字による試験や座席の配慮等の措置があります。

アンケート

東北地区

せんので、
ご注意ください。

勤務条件・
福利厚生

郵送や持参による申し込みは一切受け付けま第1次試験合格

図書系
専門試験

36

ため、既卒者だからといって不利となることはありません。

択を誤らないようご注意ください。

教養試験

面接等

第２次試験において、総合的に採否を決定します。
そのワーク・ライフ・
バランス

第1次試験

A

研修制度

第1次試験申込

1次試験受験地区と採用希望地区の選既卒者ですが、受験にあたって不利になりませんか？
︵技術系︶

書

電気
機械
土木
建築
化学
物理

Q

My Career

験を受験する必要はありません。第２次︵事務系︶

する地区を選択することができます。必試験は、申込時に選択した採用希望地

図

問いません。

第１次試験については、ご自身が希望ずしも採用を希望する地区で第１次試採用までの流れ（試験区分別）

務

レベルは大学卒程度ですが、学歴や資格の有無は一切

My CareerA

いただく流れになります。

東北地区での採用を希望していま

先輩職員の声︵技術系︶

Q

東北地区の国立大学法人等への採用を希望する場合、採用

先輩職員の声︵事務系︶■採用試験全般に関すること

第１次試験である「国立大学法人等職員統一採用試験」
を全国

事

業務内容

採用試験について

35

業務内容

組織概要

組織のイメージ図

総 務 部

振興機構等から構成され、東北地区には17の機関が
あります。

財務課

割を担い、各機関はそれぞれの個性と特色を活かし、社会的使命を果たすための取り組みを行っています。

事

務

局

財 務 部

経理課
管財課

機関概要

教務課
学生課
入試課

Society5.0を主導し、SDGsの達成を世界に先駆けて実現していくことが期待されています。
また、知識集約型社会への転換において、国立大学が社会変革の原動力となることも求められています。

学

長

理

事

計画課
施 設 部

整備課
教育研究評議会した２年間の専攻科も設置することで、産業界の技術革新と構造変化に即応した実践的かつ優秀な「エンジニア」

附

属

図

書

館

情報管理課
情報サービス課

監

事

事務部○○学部・○○研究科○○学科・○○専攻○○施設を育成することを目的としています。

事務部
○

○

研

究

所

○○研究部門

医 学 部 附 属 病 院のある体験活動や研修の機会を提供するとともに、青少年教育に関する調査研究等も行い、青少年教育の振興および青少年の健全育成を図ることを目的としています。
東北地区の４施設についても、青少年教育の振興のための「教育拠点」
として、豊かな自然環境と地域や郷土の

管理課
医事課

学内共同教育研究施設○○実習施設※本採用試験から直接の採用は行っていません。

技

術

部

組織概要

特色を活かした研修プログラムを実施しています。

○○センター

採用試験について

国立青少年教育振興機構は、青少年や青少年教育関係者に対し、教育的な観点から総合的・体系的な一貫性

総務課

機関紹介

○○研究施設4 機関集

貢献するなど、着実にその存在をアピールしています。

特また、国際交流の推進に伴い積極的に留学生を受け入れ、地域企業との交流・連携により各地域社会の発展へ

38

アンケート

国立高等専門学校は、理工系に秀でた中学卒業者へ5年間の一貫した専門教育を行い、高専卒業者を対象と

施設管理課

勤務条件・
福利厚生

くわえて、各国立大学は、
自主的な発想によりそれぞれの特色に応じた積極的な大学経営に取り組んでいます。

6 機関

情報推進課

ワーク・ライフ・
バランス

野・国境・世代を越えてあらゆる「知」が集結しています。
「 知」のプラットフォームとも言える国立大学には、

情 報 部

役員会

国立大学は教育・研究・社会貢献を役割とする高い公共性と社会への強い影響力を有する機関であり、学問分

研修制度

学 務 部

経営協議会

国立大学法人 ７機関

独立行政法人国立青少年教育振興機構

︵技術系︶

国際交流課

My Career

研究協力部

︵事務系︶

国立大学法人等では教育、研究、地域貢献、国際貢My Career

研究協力課

献等を通じて、社会の発展に寄与するという公的な役

独立行政法人国立高等専門学校機構

人事課

先輩職員の声︵技術系︶

総務課

立高等専門学校機構、独立行政法人国立青少年教育

先輩職員の声︵事務系︶

HP等で確認してください。

教育・研究
支援系技術

組織の規模によって組織の形は変わるため、詳細は各機関の国立大学法人等は国立大学法人、独立行政法人国

施設系技術

務には複数の課または係が、各課には複数の係が置かれています。

配置の一例
図書

国立大学法人等とは事務

国立大学法人等職員に採用となった場合に配属される組織について、国立大学を例に照会します。事務局の各部および各部局事

37

組織概要
・
採用試 験
・
機関紹介
こちらからご覧ください

北海道地区（採用試験事務室）

東海・北陸地区（採用試験事務室）

九州地区（採用試験事務室）

011-706-2019https://www.hokudai.ac.jp/jimuk/
soumubu/jinjika/saiyo/

052-788-6053
https://www.sssj.jimu.
nagoya-u.ac.jp/

092-802-2340
https://www-shiken.jimu.
kyushu-u.ac.jp/

東北地区（採用試験事務室）

近畿地区（採用試験事務室）

022-217-5676
https://www.bureau.
tohoku.ac.jp/shiken/

075-753-2230
https://kinki-ssj.adm.kyoto-u.ac.jp/

関東甲信越地区（採用試験事務室）
03-5841-2769

中国・四国地区（採用試験事務室）
082-424-5616

https://ssj.adm.u-tokyo.ac.jp/

https://jinji.hiroshima-u.ac.jp/
shiken/S NSも充実！ぜひ、ご利用ください。

最新の情報は@shiken_bureau

ホームページで@user-wd8dd1vh5e

https://www.bureau.tohoku.
ac.jp/shiken/

編集・発行

東北地区国立大学法人等
職員採用試験実施委員会採用試験事務室〒980-8577 仙台市青葉区片平2-1-1（東北大学本部内）

022-217-5676

shiken@grp.tohoku.ac.jp

このパンフレットは環境に配慮した「 水なし印 刷 」により印刷しております。
環境にやさしい植物油インキ「VEGETABLE OIL INK」
で印刷しております。