機関誌 NEUE BEITRÄGE ZUR GERMANISTIK Nr. 147 (Internationale Ausgabe) の特集テーマを „Dimensionen der DaF-Forschung“とし、下記の要領で原稿を募集しますので、ふるってご応募下さい。原稿の締切は2013年3⽉15⽇です。
Das Lehren und Lernen der deutschen Sprache hat in Japan bereits eine über 100-jährigeTradition. Im Vergleich dazu ist die wissenschaftliche Beschäftigung mit diesem Gebiet
noch relativ jung. Zwanzig Jahre nach dem ersten DaF-Seminar der JGG widmet sich nun
auch unsere Zeitschrift zum ersten Mal mit einem Schwerpunktthema der DaF-Forschung.
Die Erforschung des Lehrens und Lernens des Deutschen als Fremdsprache im Unterricht
wird oft mit Didaktik und Methodik gleichgesetzt. Vielmehr ist die DaF-Forschung jedochein breit angelegtes, interdisziplinäres Fach, das verschiedene Perspektiven einbeziehenmuss, um ein besseres Verständnis des komplexen Geschehens im und um den
Fremdsprachenunterricht zu ermöglichen. In dieser ersten Ausgabe mit dem Schwerpunkt
DaF möchten wir deshalb versuchen, die Breite dieses Spektrums an
Forschungsperspektiven, -gegenständen und -methoden der wissenschaftlichen Disziplin
Deutsch als Fremdsprache aufzuzeigen. Willkommen sind Beiträge, die sich mit den
folgenden Themenbereichen beschäftigen:- Fremdsprachenerwerb und Aspekte der Lernersprache- empirische Unterrichtsforschung/Aktionsforschung/Evaluationsforschung- Lerngruppenspezifik und individuelle Faktoren- Medien und Lehr- und Lernmaterialien im Unterricht und außerhalb des Unterrichts- methodische Prinzipien für das (institutionalisierte) Fremdsprachenlernen- Kultur, Literatur und Landeskunde im Unterricht- Testen und Evaluieren fremdsprachlicher Leistungen- Lehreraus- und -fortbildung- Curriculumentwicklung und Sprachenpolitik
Ausdrücklich erwünscht sind Beiträge, in denen die Praxis des Lehrens und Lernens derdeutschen Sprache empirisch erforscht wird. Aber auch Beiträge zu den theoretischen
Grundlagen des Fachs Deutsch als Fremdsprache sind willkommen.

ANKÜNDIGUNG
Für die Nummer 147 (Internationale Ausgabe) unserer Zeitschrift planen wir das
Sonderthema „Dimensionen der DaF-Forschung“.
Einsendeschluss: 15. März 2013
Das Lehren und Lernen der deutschen Sprache hat in Japan bereits eine über 100-jährigeTradition. Im Vergleich dazu ist die wissenschaftliche Beschäftigung mit diesem Gebiet
noch relativ jung. Zwanzig Jahre nach dem ersten DaF-Seminar der JGG widmet sich nun
auch unsere Zeitschrift zum ersten Mal mit einem Schwerpunktthema der DaF-Forschung.
Die Erforschung des Lehrens und Lernens des Deutschen als Fremdsprache im Unterricht
wird oft mit Didaktik und Methodik gleichgesetzt. Vielmehr ist die DaF-Forschung jedochein breit angelegtes, interdisziplinäres Fach, das verschiedene Perspektiven einbeziehenmuss, um ein besseres Verständnis des komplexen Geschehens im und um den
Fremdsprachenunterricht zu ermöglichen. In dieser ersten Ausgabe mit dem Schwerpunkt
DaF möchten wir deshalb versuchen, die Breite dieses Spektrums an
Forschungsperspektiven, -gegenständen und -methoden der wissenschaftlichen Disziplin
Deutsch als Fremdsprache aufzuzeigen. Willkommen sind Beiträge, die sich mit den
folgenden Themenbereichen beschäftigen:- Fremdsprachenerwerb und Aspekte der Lernersprache- empirische Unterrichtsforschung/Aktionsforschung/Evaluationsforschung- Lerngruppenspezifik und individuelle Faktoren- Medien und Lehr- und Lernmaterialien im Unterricht und außerhalb des Unterrichts- methodische Prinzipien für das (institutionalisierte) Fremdsprachenlernen- Kultur, Literatur und Landeskunde im Unterricht- Testen und Evaluieren fremdsprachlicher Leistungen- Lehreraus- und -fortbildung- Curriculumentwicklung und Sprachenpolitik
Ausdrücklich erwünscht sind Beiträge, in denen die Praxis des Lehrens und Lernens derdeutschen Sprache empirisch erforscht wird. Aber auch Beiträge zu den theoretischenGrundlagen des Fachs Deutsch als Fremdsprache sind willkommen.