元禄型関東地震

地域防災拠点開設・運営Ｄｉｇ訓練－ Ｖｅｒ.２ 「応用編（地域の共助）」－

平成25年４月
横浜市 危機管理室

はじめに◇この訓練は、室内で行う図上訓練です。
◇進行役は防災参与等の区役所職員です。
◇進行役は防災参与等の区役所職員です◇訓練参加者は 運営委員会の方々を想定◇訓練参加者は、運営委員会の方々を想定しています。
◇訓練の実施に際しては、各拠点の運営マニュアルと学校平面図及び筆記用具を準備してください。

訓練実施方法◇ 元禄型関東地震の発生（震度７）からおよそ１日の間の対応についてスライドを進めます。
１日の間の対応についてスライドを進めます→緊急地震速報・地震発生→拠点の開設
点→避難者の受入れ→避難生活の開始→避難所内の共助→拠点と地域の共助の流れをスライドで進行します。
◇ スライドでは、時間の経過とともに状況が変化 、化し、この中でいくつか設問があります。
中く設問 あります。
◇ 設問に対して運営委員会で議論してください。
◇ 設問に正答はありません。運営員会や自治会設問に正答はありません 運営員会や自治会町内会などの地域の実情による意見が答です。

「訓練開始」◇

現在の時刻は、現在の時刻は平成25年1月○日(金) 午後３時25分です。
◇ 地域防災拠点運営委員の皆さんは自宅にいます。
います「気象庁～緊急地震速報の受信」
13／１／○○ 15:29

１月○日 午後３時29分50秒
緊急地震速報を受信しました。

【設問①】「受信した時にどのような行動をしますか？」１月○日（金）月○日（金） １5：30
１5 30
震源 三浦半島沖 M８.１
震源：三浦半島沖M８ １

震源域

１5：32 揺れが収まる◇揺れが収まりました。自宅は無事だったので、◇揺れが収まりました
自宅は無事だったので外に出ると、家屋は傾き、一部は倒れている家も見えます ブロック塀や電柱は倒壊し 道家も見えます。ブロック塀や電柱は倒壊し、道路には大きな亀裂が見え、地震の大きさを感じます。
じます市内の震度【震度７】
神奈川区、西区
中区 南区
中区、南区
磯子区、金沢区
港北区

１5 35 隣近所の助け合い
１5：35◇ 自宅は無事だったので外に出てみました。
同じように住民が数人出てきていたので、一緒に隣近所への声かけを始めました。に隣近所への声かけを始めました、数、
潰煙
また、数件離れた家では、一階が潰れて煙が立ち上り始めたので、みんなで初期消火を実施しました。

１5 40 いっとき避難場所にて
１5：40◇いっとき避難場所では、近所の方が数人と民生◇いっとき避難場所では近所の方が数人と民生委員の方が集まって、高齢者世帯やひとり暮らしの方などの安否の確認を始めました。の方などの安否の確認を始めました【設問②】 安否の確認と避難支援◇ 自力で避難行動ができない住民の安否の確認や避難の支援方法はどのようになっていますか？
◇ 災害時要援護者支援事業に取り組んでいる地域では、要援護者台帳の保管者と安否の確認方法をおさら しましょう。
さらいしましょう。

１6 00 地域防災拠点に向かう
１6：00◇ 隣近所への声かけが終わり、火災もぼやで消し隣近所への声かけが終わり 火災もぼやで消し止められました。町内の被害の大きさが把握でき、避難者が多く発生することが想像されたので 地避難者が多く発生することが想像されたので、地域防災拠点の開設のために学校に向かいました。

写真提供：神戸市役所

１6：10 学校（地域防災拠点）に到着◇学校に到着すると、下校◇学校に到着すると下校していない児童が多く、校庭に避難していました。
校庭に避難していました◇教員は、児童の安全の確保と校舎の点検をしています。
◇運営委員も数人来ていた地域防災拠点を開設することにしました。

児童の避難施設の点検【設問③】◇ 平日のこの時間に地震が発生した場合、皆さんの地域では、運営委員は何人集まることが出来るのかを確認しましょう？
また 運営委員同士の連絡方法やまた、運営委員同士の連絡方法やみなさんの参集時間の目安を話し合っておきましょう。

16:30 避難所の開設準備①◇学校施設の点検が終わるころには、避難者が訪◇学校施設の点検が終わるろには、避難者が訪れ始めました。運営委員と学校連絡調整者、避難してきた住民が協力して開設の準備を開始しました。

受付の設置

本部での避難者数の集計準備

【設問④】 避難者の受付について◇ 避難者カードは、地域防災拠点のど避難者カ ドは 地域防災拠点のどこに何世帯分を保管していますか？に何世帯分を保管していますか
また、集計場所は、どこに設置して、集計結果の一覧表の掲出は、何を活用するのか 話し合っておきましょう
用するのか、話し合っておきましょう。

16:30 避難所の開設準備②

避難者に協力の呼びかけ

体育館の区割り避難生活に必要な区割りなどは、避難者に呼びかけて、協力して実施しました。
した17:30 避難所の開設◇受付の設置と区割りが終了したので、避難者の受付を開始しました。受付が終了した住民は、トイレパックや備蓄品の運搬・管理などの班に割り当てました。

18:00 トイレ対策
発災直後は、下水の被害が分からないため、水洗 イ と洗トイレとしての使用は使 はせず、簡易トイレの組み立てと、トイレパックの使用としました。
また トイレ室内にはまた、トイレ室内には、使用済みトイレパック用のゴミ箱も設置しました。

18:30 【設問⑤】周辺の被害状況の把握

写真提供：神戸市役所

写真提供：神戸市役所

周辺の被害情報をどのように収集して、収集した情報はどのように処理しますか？

写真提供：神戸市役所

写真提供：長田区役所

19:00 町内会としての活動◇ 今後、多くの地域住民が徒歩で帰宅されることが予想されるため 夜間に向けて避難者数の増が予想されるため、夜間に向けて避難者数の増加が見込まれます。
そそこで、「住民」と「町内会の役員」のうち、自宅「住民 と「 内会 役員
うち 自宅が無事な者は、「在宅被災生活者」として自宅で寝泊りを寝泊りをしてもらえるよう伝えました。
もら る う伝 ま た
在宅被災生活者に対しては、炊き出しの時間や、各種情報の掲示場所を伝えました。
自宅に戻る町内会の役員には 校舎入口に設自宅に戻る町内会の役員には、校舎入口に設置した情報版の確認と、他の在宅被災生活者や町内の神社に集団避難している住民 も伝達を町内の神社に集団避難している住民へも伝達をお願いしました。

20:00 情報発信拠点（地域の共助の活用）《校舎入口付近に情報掲示版を設置》
炊き出し時間、物資配布時間、区割り情報、生活ルール
安否情報提供 行政からの情報 周辺の被害状況
安否情報提供、行政からの情報、周辺の被害状況
医療機関の情報、避難所内の各種当番制度 など

【設問⑥】 拠点と町内会の被災者◇ 震災時の「拠点の避難者」、「在宅被災者」 「神社やお寺への避難者」は 同じ自者」、「神社やお寺への避難者」は、同じ自治会･町内会の住民です。
そこで、皆さんの地域では、「拠点の避難者」 「在宅被災生活者」 「任意の避難場者」、「在宅被災生活者」、「任意の避難場所の被災生活者」がどのように助け合い、支えあっていったら良いでしょうか？

21:00 避難所の様子◇地域は停電中です。
◇直近動員者は、区本部に随時状況を連絡しています。

夜９時には、避難者が600人を超え、体育館は手狭になってきたので、校舎の活用も開始しました。

21:00 携帯電話ＴＶ（ワンセグ）での情報
東京 川崎 横浜市 各所 大火災 発
東京･川崎・横浜市の各所で大火災が発生しています。ライフラインも全て寸断しています。

写真提供：神戸市役所

0:00 地域住民による活動◇消防署は多くの街区火災に出場し対応対応しています。
ます◇地域では、住民による救助 救出◇地域では、住民による救助・救出活動が夜を徹して続けられています。6:00 避難者への備蓄品の配布◇避難者受入や地域の救助活動は一晩中続きまし◇避難者受入や地域の救助活動は晩中続きました。食料･飲料は受付時に配布しましたが、残量を管理して朝にもう 度配布することとしました。
管理して朝にもう一度配布することとしました※ 備蓄･支援物資の管理は、 避難者にも分る う する 、共同かるようにすると、共同生活の中での安心感が生まれます。また、す。
、二重取りなどのないよ
う
うな方策も考えておき考ましょう。

8:00 避難所の安定に向けて◇ 運営委員と町内会の役員により、共同生活上のルール作りのための会議を開催しました。
この中では 避難生活のための必要な班編成はこの中では、避難生活のための必要な班編成は全員を割りあてるなどを話し合いました。
また、多くの小・中学生が避難所の清掃や物品の配布などの手伝いを始めています。

【設問⑦】 地域防災の担い手◇ 東日本大震災の被災地では、子どもたちが避難生活の手伝いをすることで、たちが避難生活の手伝いをすることで笑顔 安 感 得
笑顔や安心感も得られました。
。
そこで、拠点の開設時や共同生活を行う上で、児童･生徒がお手伝いできることには どのようなことがあるのかをことには、どのようなことがあるのかを考考えてみましょう。

10:00 「避難所のル「避難所のルール」
ル」

１ 「各区割り」と「各教室」から、部屋長を選出
部屋長は 部屋の避難者を各班に割りあて部屋長は、部屋の避難者を各班に割りあて
２ トイレや避難場所の清掃・衛生は、教室や区割りを単位として輪番で実施
３ 避難所・町内の防犯見回り隊は、体の大きな男性を中心に募集・編成して実施
募集 編成
実施
４ 炊き出しは共同・有志で実施
５ 毎朝8:30に班長・部屋長の打ち合わせを実施
６ その他必要な事は、班長と各部屋長で決定
その他必要な事は 班長と各部屋長で決定
７ 運営委員は「各班」・「地域」・「行政」とのパイプ役【設問⑧】上記のほかには何が考えられるでしょう？

10:00 「ニ「ニーズへの対応」
ズへの対応」◇避難所での様々なニーズに対応するための工夫
様ズを実施しました。
・高齢者のために区割の一部に柔道部の畳を敷く・授乳室と女性の更衣室の設置
授乳室と女性の更衣室の設置

11:00 「ゴミの分別」
避難所の中を清潔で衛生的にするためゴミ回収場所での分別を実施しました。
避難者への周知と在宅被災者への周知も実施しました。

13:00 「要援護者の対応」

高齢者や、障がい（児）者などへの対応も、地域 共助 助け合域の共助・助け合いで実施されています。
実施されます15:00 「長期を見据えて」

市域の被災状況から、避難生活は長期化の様相が見込まれます そこで 簡易トイレを組み立てて し尿の汲み取まれます。そこで、簡易トイレを組み立てて、し尿の汲み取りが実施しやすい場所に設置しました。
さらに 校舎１階は要援護者 体育館と２階以上の校舎
さらに、校舎１階は要援護者、体育館と２階以上の校舎
内は女性、屋外は男性などのルールを定めました。

【設問⑨】 助け合い・持ち寄り◇ 明るい昼間には、避難者が自宅と避難場所を行き来し始めました。
このとき 避難者同士が持ち寄るこ
このとき、避難者同士が持ち寄ることが良いと思う物品は何があるのかを話し合ってみましょう。

16:00 食料品の持ち寄り

自宅が倒壊してしまった住民が、食料品・調味料・自倒壊
住民 、食料品 調味料
カセットコンロ・炭・毛布などを持ち寄ってきました。
避難者が協力して炊き出しをすることになりました。
避難者が協力して炊き出しをすることになりました1６:３0 「炊き出し：温かい食事」
夕方になると、持ち寄った食材で炊き出しを行いました。
避難所は、徐々に避難所は徐々に落ち着き始めています。

【最終設問】 被災生活の長期化に向けて◇ 運営委員会と避難者全員が協力する共同生活
では、生活上のル ルを作り、秩序を保持していでは、生活上のルールを作り、秩序を保持していかなければなりません。また、「地域の被災者を支援する自治会･町内会の組織」と「地域防災拠点の避難者を支える運営委員」は、密接に連携していくことが最も重要になります。
していくことが最も重要になりますそそこで、被災生活が長期化する場合を想定して、、被災 活 長期 する場合を想定、皆さんの地域では、どのような心がまえや準備が必要になるのかを考えてみましょう。

ま と め◇ 地域防災拠点は、自宅に住めなくなった住民が自宅の代わりに生活する場所です 各スライドで示自宅の代わりに生活する場所です。各スライドで示す事項は、目安となるものですが、これらが災害時に行われると 地域防災拠点の円滑な運営と皆さに行われると、地域防災拠点の円滑な運営と皆さんの地域全体の共助が作られていきます。
◇ この訓練の結果は、各運営委員会が作成する
地域防災拠点運営アル」な
反映しま「地域防災拠点運営マニュアル」などに反映しま
しょう。
◇ 災害時には、このようなことを実践し、皆同じ被災害時には このようなことを実践し 皆同じ被災者として、地域のコミュニティで助け合い・支えあいながら避難所で お客さまを作らないよう「共助」
いながら避難所で、お客さまを作らないよう「共助」に取り組みましょう。