THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

2024 年

No.

158

2024年5月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒101­0051 東京都千代田区神田神保町1-3冨山房ビル５階 Tel.03­5801­6788 Mail info_ jase@faje.or.jp URL https://www.jase.faje.or.jp 発行人 石川哲也 編集人 小澤洋美
© JASE. 2024 All Rights Reserved.
本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

nts 特別寄稿・感染症対策の１つがワクチン ･･･････ 7etnco
西尾市教育委員会主催 家庭教育特別講演会・報告 ･･ 1

"めぐみ"を生きる② ･･･････････････････････ 10
わたしたちの性教育アクション⑭････････････ 11◉西尾市教育委員会主催

多様な性のゆくえ 85 ････････････････････････ 12
出会いは世界を広げていく⑭････････････････ 13
今月のブックガイド････････････････････････ 14
JASEインフォメーション ･･････････････････ 15

家庭教育特別講演会・報告
いのち

大人と子どものハートフルな「生」の会話
いのちのはじまり のこと 心とからだ のこと
小貫大輔・東海大学国際学部教授を代表として、2023年度より、教員向けに性教育研修を推進する事業「性と文化」プロジェクトが進められている。2024年
3月23日（土）、西尾市教育委員会主催（「性と文化」プロジェクト・共催、日本性教育協会・協賛）による家庭教育特別講演会が開かれた。

西尾市生涯学習課
公式 YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=A5DQPcUr4R0

愛知県西尾市は、トヨタなどの工場があり、ブラジル

はじめにやベトナム、フィリピン国籍を持つ市民も多い。宗教や文化が異なる家庭が一つの社会を作ることを考えたとき、

西尾市子育て・多世代交流プラザにて開催された家

性教育という立場から「共生」について考えることがで

庭教育特別講演会は、『大人と子どものハートフルな

きるのではないかと、東海大学教授の小貫氏は考えた。

「生」の会話 ～“いのちのはじまり”のこと・“心とか性教育は命の話であり、親子関係ややさしい社会作りへらだ”のこと』をテーマに行われた。

と繋がる話でもある。この考えに賛同した西尾市教育委「ハート偏に生」と書く「性」について、家庭や学

員会の生涯学習課は、学校関係者を含む全市民を対象に、校でどんなふうに話をしたらいいのか、大人と子ども

家庭教育特別講演会として開催することを決定した。

いのちがハートフルに話せるためのヒントを、小貫大輔氏

講演 1：小貫大輔氏（東海大学国際学部教授）

は る よ（東海大学国際学部教授）、渥美治世氏（東海大学医学

クイズとワークショップで考える「ジェンダーとセクシュアリティ」

ふ さ え

部助教・産婦人科専門医）、荒井英恵氏（府中の森土屋産婦人科助産師・アドバンス助産師）、齊藤奈月氏（東海大学大学院生）の４人の登壇者がそれぞれの立東海大学国際学部で「ジェンダーとセクシュアリテ場から講じた。教育委員会が主催ということで、託児

ィ」、「人間学」などの授業を担当する小貫氏は、導入のサービスもあり、教員や保育士のほか、夫婦や親子として参加者へクイズを出題した。画面に映ったのは、で来場する参加者もみられた。

トイレのマークの赤と青の色を逆さまに入れ替えた1

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

もの。
「どちらが女性用で、どちらが男
性用のトイレだと思いますか？」と尋ねる。赤を女性の色ととらえる参加者が多い中、「男女の体型の違いを強調した三角形・逆三角形と違って、色のイ

身近な家族が答えてあげられないと、子どもは性のこ

メージは文化や時代によっても異なりうる。性をめぐとは聞いてはいけないことだと察知して、結局、インる規範はときにたいへん恣意的」と小貫氏。文化的・ターネットのアダルト動画から情報をえることになり社会的に構築された性差の概念を「ジェンダー」といかねない。これは悲劇だと小貫氏。子どもが「性は汚くい、トイレマークの例のように、私たちは無意識のうて、怖くて、いけないこと」と思ってしまう前に、身ちに強く影響を受けている。文化・社会的なジェンダ

近な大人が、信頼関係の中で「大切なこと、素敵なこと、ーの意識はパワフルで、それが「不平等」をもたらす

神聖なこと」として教えることはできないかと問う。
性について描かれた「絵本」についても話題となっとき、理不尽な力で人々の幸せと世界の発展の足を引た。絵本は、あたたかい気持になることを基本としてっ張ることを指摘した。
教育現場でも、伝統的なジェンダー観にとらわれな作られたもので、汚いもの、卑猥なものとして性を描

い人間の多様な生き方が前提とされるようになってき写することはないとして、赤ちゃんが生まれてきたとた。それに伴い、「性の多様性」についても教科書に

きのことについて描いた絵本をいくつか紹介した。

載せていこうという流れが起きている。小学校の教科「表現方法にはいろいろあっても、絵本は基本的に書では昨年から、中学校では今年から、性的マイノリ

みんなハートフルなアプローチになっています。私がティを取り上げるところが出てきた。
「生まれたときこの本がいいよとお勧めするよりも、各家庭でどう教の体の性と、いま自分が思っている性が違うこともあえるのがいいのかと考えて、絵本を選んでいくのが一ります。また、好きになる相手が異性の場合もあれば、番いいと考えています」。

同性の場合もあるのです」と話す。

親から子へ、性について話すときの秘訣
小貫氏の講演は、参加型のワークショップ。まずは、異文化理解の一環として、様々な国における挨拶の仕方を参加者同士で体験した。お辞儀、握手、ほっぺたにキッスという３つの挨拶である。日本のように目を伏せて、体にも触れることのない挨拶はむしろ世界的性教育の絵本：日本でも諸外国でも「赤ちゃんはどこからきたの」というテーマを扱う絵本が多いにも珍しく、実際に身体が触れ合う挨拶には、人と人の距離を縮める文化的な仕組みがあると小貫氏は言う。

講演２：渥美治世氏

ワークショップでは、以下の問いについてまわりの（東海大学医学部助教・産婦人科専門医）

人と話し合った。それぞれの家庭では「女性の性器の身体の変化にそなえて、いまできること

ことを何と呼んでいましたか？」、続けて、「子どもに、
赤ちゃんがどこから生まれてきたのか聞かれたことは２人目の登壇者は、東海大学医学部助教・産婦人科ありますか？」、「精子と卵子がどうやって一緒になる専門医の渥美氏。自分の健康に無頓着な若者たちの意

か、お子さんに話したことはありますか？」と、日本識について触れ、身体作りを今からしていかないと、の家庭では話すのに躊躇するような質問が続く。

年を重ねてからでは取り戻せない健康があること、まこのような性的な話題についての子どもの疑問に、
2

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

ず、痛くなったタイミングで飲むから少量でも効く」という話には、参加者から驚きの声があがった。
子宮内膜症の原因は明らかではないが、生理で身体たその健康が次世代に引き継がれてしまうという課題の外に流れ出る子宮内膜が、何らかの原因でおなかのについて講演した。将来子どもを産む、産まないにか中に飛び、そこで女性ホルモンの影響を受けて増殖しかわらず、自己実現をするために自身の健康管理を行たり、周りの組織を巻き込んで癒着したり、ひどい生う「プレコンセプション・ケア」の重要性を強調した。

理痛や下腹痛を引き起こす。子宮内膜症は卵巣にできると卵巣がんの発症母地になることがある。

導入では、物語の『３匹のこぶた』を例に挙げ、健康はその土台作りが大事という話をクイズ形式で問い

若い頃から妊娠についての知識の周知をかけた。たとえば女性は 20 歳、男性は 25 歳を超えると骨密度を上げることは難しくなる。年齢を重ねる

若者で、これまで定期的にあった生理が停止した場ごとに骨密度は低下するため、若いうちに十分に上げ合も注意が必要で、妊娠以外にもダイエットや過度のていないと、老人になって足の付け根の骨を折って運動が原因のことも多い。女性ホルモンはコレステロ（大腿骨頸部骨折）歩けなくなってしまう人もいるとールがベースとなっており、カロリー不足で「このま渥美氏。また歯周病は、自分の糖尿病や心筋梗塞のリまでは妊娠は危険」と身体が判断して生理をストップ

スクを上げるだけでなく、妊娠中はお腹の中の赤ちゃさせるという。女性ホルモンが不足することで生理がんに影響を及ぼし、低出生体重児になることもあるとなくなると骨貯金も止まり、子宮の成長障害や委縮、いう。

卵巣機能の低下など、妊娠しにくい体質へとつながる。
渥美氏は、３か月以上生理が止まっていたら、早く婦生理痛を甘く見てはいけない

人科への相談をしてほしいと促す。参加者の中には、親と一緒に思春期の女性も参加しており、深くうなず

渥美氏は、大学病院でホルモン外来を担当し、生理く姿も見受けられた。

や更年期症状に悩む患者をサポートしている。現在女性のライフサイクルが大きく変化し、初産の平均年齢

また卵子の赤ちゃん（卵母細胞）の数は、妊娠６かの上昇と一生のうちに子どもを産む数（合計特殊出生月の胎児で最も多く約 700 万個あるが、新生児は 200率）が低下したことから、昭和のはじめの頃に比べ排万個、思春期は 30 万個と次第に少なくなっていく。

卵・生理の回数が 10 倍も多く、生理にまつわる問題

35 歳の時点では３～５万個と言われており、妊娠率を抱える人が多い。

が低下し、流産率が上昇し始める。不妊外来で 40 歳を越えて卵の数が少なくなっている話をすると愕然と講演では、不妊症外来に来た 30 代後半の女性が、子宮内膜症の診断で自然妊娠が見込めず体外受精になする患者がいる。若い頃から、生物学的に妊娠能力はった症例をあげた。若い頃から生理痛がひどかったが、決まっていることを知り、ライフプランとしての出産

親に「薬はなるべく飲まないほうがいい」と言われ、のタイミングを考えておくことも必要と話した。

痛みを我慢し続けていた。通常の生理痛だと軽視せず、最後に、思春期からはじまる生理について、生理痛

早いタイミングで治療に結びついていたら、もっと自は万病のもとであり、早めに治療が必要なこと、若い分らしい人生が送れたかもしれないという。また、「市

うちから健康のセルフケアをしっかりしておくことで、販の痛み止めは、痛みが強くなってから飲んでもきか

思い描く人生が送れるということについてまとめた。
3

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

人生の後半に入ってから後悔をしないよう、いまの自分の心と身体を大切にすることを、大人が伝えていかなければならないと感じられた。

講演３：荒井英恵氏（アドバンス助産師）

うまれる場にある「ワンダーと絆」

出産の体験を「ワンダー・オブ・バース」として、産後２日目の当事者の感想を見せていく。出産のときの幸せな気持ちや、胎児と気持ちが通じ合えた瞬間な
ど、当事者でしかわからない特別な思いが綴られたス
ライドが続く。
「家族にお産の話をするとしたら、このワンダーの気持ちを大事にして話をしてほしい」と荒井氏。
「出
産を医学的な情報として話すより、このワクワクした
３人目の登壇者は、アドバンス助産師の荒井氏。ア

気持ち、なんともいえない神秘的な気持ち、そういうドバンス助産師とは、助産師の中でも指導できる最高

ものを糸口に話すことで、子どもに何かしらのヒント

レベルの資格を持つ、質の高い助産ケア能力を持ったを与えることができます」と話す。

助産師のことである。豊富な経験を持ち、数多くの出子どもは、出産の流れを知りたいわけではないため、産を見てきた立場から、命の始まりと絆について話を一度きりで全部伝えようとせず、繰り返し、その子にした。

合わせた言葉で、少しずつ話していけば良い。親がワ

荒井氏ははじめに「紙の端に鉛筆の先を刺して、小ンダーの気持ちを話してくれたことが、前向きな学び

さな穴をあけてください」と参加者に促した。これがに繋がっていくのでないかと荒井氏は考えている。

受精卵の大きさであると言い、「それが 10 か月かけ

最後に、詳細な出産時の記録写真を通して、出産のて、この大きさに育ちます」と赤ちゃんの人形を見せときの感情の変化や、子どもの立ち合いの様子、夫やる。さらにトイレットぺーパーの芯を取り出し、「そ助産師の支えなどを解説していった。荒井氏は、身近の赤ちゃんがこのぐらい細い産道を通って生まれてきな大事な人と生まれたときの話をすることで、お産がます」と参加者に視覚的に実感させていく。
「みなさ

どういうものか、どうして子宮へ作用するだけでなく、んがそうやって生まれてきたことは、忘れていたり身

愛おしさも感じるオキシトシンというホルモンが出る

体の奥底にしまっていたりするのですが、これは確かのかを考えてみてほしいという。そして私たちが支えにみなさんが通ってきた道なんです」と荒井氏。

て支えられる中で生まれてくるという実感や、繋がりの中にこそ発揮される力があるという感覚を思い出す

ワクワクした出産について伝えてほしい

きっかけにしてほしいと話した。

出産の方法について、お産の施設や、無痛分娩や帝王切開といった出産の選択肢を提示した後、出産環境

講演４：齊藤奈月氏（東海大学大学院生）というのは様々な背景（文化・社会・地域など）が絡

LGBTQ は身近なだれかの物語

み合い、セクシュアリティやジェンダーへの配慮も必要であるという考えを述べた。また出産について話を

最後は、東海大学大学院生でありレズビアンの当する機会があまりなく、出産の大切さや素晴らしさを事者である齊藤氏が、体験談をまじえながら、家族

子どもが知る機会も少ないとして、お産の体験談をいや周囲の人たちとどうかかわっていけばいいのか考

くつか紹介した。

えることを主題に講演を行った。LGBTQ の人の割合
4

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

は、左利きの割合とほぼ同じと言われており、自身がカミングアウトした後、同じ立場の人々が予想以上に多く身の回りにいることに気づいたと齊藤氏は言う。
LGBTQ の当事者が自分の周囲にいないと感じている
人々に対しても、他人事でなく「身近にある誰かの物
語として受け取め、聞いていただきたい」と、幼い頃からの体験を語った。
男兄弟に囲まれて育った齊藤氏。兄や弟と同じように、かっこいいものが好きなのに、女の子というだけで母親にワンピースを着せられたり、髪を結ばれたりすることに違和感を覚えていた。第二次性徴期に入り、体の変化に強い嫌悪感を抱くようになった。中学
3 年の時には、同性に対しての恋愛感情を初めて意識言ってくれた瞬間は、今思い出しても涙がこぼれるほし、自分自身の感情や身体に対する混乱と不安が高まど感動的な出来事だったと語った。
齊藤氏は、性的マイノリティであることを他人に打っていった。
当時の保健の教科書では、「思春期に異性を好きにち明けられるようになったことで変わった心境の変化なる」と教えられていたため、彼女は自分が「普通」をリストにまとめて提示した。家族が理解を示してくではないと感じ、自己否定に陥ってしまった。しかし、れるようになり、自分を好きになれた変化が第一にあ高校 3 年生の時に彼女ができ、自分自身をありのまり、生活で感じた違和感はしまい込まずに大切にして

ま受け入れてくれた相手に出会うことで、今まで感じほしいこと、自分が信じる正しさは、誰かにとってのたことのない幸福感を得ることができた。その経験は、暴力になり得ることなどを伝えていた。講演には性的彼女にとって自己受容への大きな一歩となり、自分自マイノリティ当事者の親や、当事者から相談を受ける

身と向き合う勇気を与えてくれたのだ。

立場の人々も参加しており、彼らは齊藤氏の話に深く共感し、熱心にメモを取る姿が見られた。このような大切なのは「歩み寄ること」

情報交換は、理解と受け入れのプロセスを促進し、参加者にとっても非常に有意義な時間となった。

今回の講義は、「性的マイノリティに対する受容の難しさ」に焦点を当てている。その中心となるのは、グループワークと質疑応答

齊藤氏が若き日に経験した深刻な出来事で、特に 20歳のときに最も愛する母親から受けた「拒絶」の瞬間である。圧倒的な不安と緊張の中で母に自らがレズビ
アンであることをカミングアウトした齊藤氏だが、彼
女の勇敢な告白は、母親の「気持ち悪い」という冷たい拒絶によって無に帰した。それでも齊藤氏が諦めなかったのは、自分と同じような思いで苦しむ若者を一人でも多く救いたかったからだ。その後、母親にＬＧ
ＢＴＱの本を薦めるも読んでもらえず、得た知識を自らの言葉で書き記した手紙を通じて、ようやく母との対話がはじまった。
「異性愛が当たり前とされる社会講演会の終盤では、参加者が５人前後のグループで育った母の視点を変えるのは難しい。自分が当事者となり、感想をシェアした。前半の参加型ワークシだから理解してほしいと言うだけではなく、双方が歩ョ ップではじめて会う人との壁がなくなっていたせ

み寄ることが大切だと感じた」と齊藤氏は言う。そしいか、各グループが積極的に話す姿が印象的であった。

て最終的に母が「なつの幸せが 私の幸せだから」と小貫氏が「時間ですが…」と言っても、なかなか話の5

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

終わらないグループが多かったようだ。

にし始めると、人の幸せも大切になっていく。そうす

質疑応答では、「子どもが異性が遊ぶおもちゃを持れば最終的には、街全体がお互いのことをリスペクトってきた。どう対応したらいいか」、「同僚の先生で、する場所になる。メトロマップはその発想から作りま

理解のない人に性的マイノリティの話を理解してもらした」と。

うにはどうしたらいいか」といった具体的な相談があ

最後に、5 歳児からの「赤ちゃんはどこから生まれった。

てくるの？」の問いに答えるときの例をあげ、素直に答えれば子どもにはストンとくる、と小貫氏。こうしユネスコが提案する包括的性教育

た対話ができる雰囲気の家庭が広がれば、それが当たり前になる。クオリティの良い、素敵ないのちの話が小貫氏は性教育について、いまは過渡期であり、教できる世の中になってほしいと話した。

育者の対応にムラがあると話す。生理の授業があって今回の講演会の参加者は 90 人。事後アンケートでも、先生が口ごもってちゃんと教えてくれなかったたは、「詳しく知りたいと思っていた話が聞けた」、「様々

め、実際に生理を迎えたときに「実は何が起きているな専門分野の方からのお話を聞き、とても勉強になっのかわかっていなかった」という生徒も少なくない。

た」、「当事者の声に勇気づけられた」といった前向き

ユネスコの提案する包括的セクシュアリティ教育な意見が多かった。また、職場で性について伝える道（CSE）の８つの指針の中には、今回世界の挨拶を通筋が見えたと話す教員や、実際に子どもに話す方法をじて体験した「人間関係」や、赤ちゃんがどうやって教えてもらったという意見も出た。

できるのかという対話、渥美氏が講演した秘密ごとにもっと話を聞きたい、他でも講演してい欲しいとのしない生理の話、齊藤氏が講演したジェンダーイメー

意見がある一方で、テーマが幅広すぎてどう受け止めジの見直しなど様々なテーマが盛り込まれている。こていいかまだわからない、もっと踏み込んだ具体的なれをメトロマップとしてオリジナルのポスターにまと対処法を教えてほしいといった意見もあった。今後こめたものを小貫氏が紹介した。性教育は、道徳的なこのような講演を重ねていく中で、多様な意見交換が刺とを押し付けることではない。セックスを否定的にと激となり、さらに深めていくべき課題も見えてくるとらえるのではなく、幸せになるための性の話を大人か思われる。

ら話してほしいと小貫氏は言う。
「自分の幸せを大切（取材・まとめ 日下淳子）

ＪＡＳＥ性教育・セクソロジーに関する資料室
資料室に
ついて

JASE 資料室は国内外の性教育、性科学等に関する文献資料を収集している開架式資料室です。
文献資料の数は約６万点以上、現在も日々、増え続けています。性教育、セクソロジーに関する調査、研究のためにご利用いただけます。人間の性に関心がある方、ぜひ足をお運びください。

【閲覧予約】事前に電話で予約が必要〔tel 03-5801-6788〕。貸出業務は行っておりません。
資料室【開室日・時間】月～金曜日 11: 00 ～ 17: 00
利用方法【休室日】土・日曜日、祝日、年末年始 ※この他、臨時に休室することがあります。
【コピーサービス】コピー料金は用紙サイズにかかわらず１枚 10 円です。著作権法の許容する範囲で行うものとします。
https: //www.jase.faje.or.jp/pub/archive.html

収集文献
・資料

統計・調査報告書、ジェンダー・フェミニズム、性教育一般・性教育の歴史的資料、セクソロジー、民俗学・文化人類学・風俗、性研究史・性学史、教科書・指導書・学習指導要領、国内学術誌、国際（海外団体資料・海外学術誌）、高齢者・家族問題、文学・評論・エッセイ・文庫・新書、官公庁資料、JASE→資料検索

刊行物、映像資料、個人論文、雑誌記事、新聞記事、絵本・写真集、ダイアモンド文庫、団体資料・手引き・白書（都道府県資料、大学関連資料、官公庁資料など）ほか。
https://opac.jp.net/Opac/search.htm?s=NS1JEYq24WsoCGy_N7GNQ_WQaeg

6

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル◆特別寄稿◆

感染症対策の１つがワクチン
ヘルスプロモーション推進センター（オフィスいわむろ）代表

岩室 紳也

いということを HIV ／ AIDS 対策を通して学ばせてHPV ワクチン定期接種再開に感謝もらいました。1994 年の国際エイズ学会でオースト
ラリアの研究者が「アフリカでは HIV 感染予防対策

本誌『現代性教育研究ジャーナル』No,157（2024として割礼が有効」と報告しました。ちょうどその頃、

年４月号）の高橋幸子先生の「HPV ワクチンに関す

泌尿器科医として「子どもの包茎の手術は不要。むきる日本の現状と課題〜キャッチアップ接種はあと１年、むき体操で亀頭部を翻転できるようになれば包皮内の今年９月までに１回目を ! 男子はどうなる⁈〜」を

清潔は保てる」と訴えていました。
そこで「包皮内を清潔にしていれば同じような効果

読ませていただき、感謝の意味を込めて寄稿をさせてが得られるはずだし、コンドームも有効では」と質問いただきます。
多くの方々が HPV ワクチンの接種再開にご尽力いしたところ、次のように反論されました。
「アフリカ

ただいたことに敬意を表したいと思います。皆様のおの人に清潔の大切さをどう伝えれば理解されるのか。

かげで HPV ワクチン接種を希望されている方々がア

さらにアフリカのどこに体を清潔にするための水があ

クセスしやすくなりました。約 10 年におよぶ積極的るのか。コンドームも有効だが、その有用性を理解さ

接種勧奨中止の間に子宮頸がんに罹患し命を落とした

せたとしてもコンドームを買う経済力はない。割礼

り、様々な辛い状況に陥ったりした方々にとっては非が一番簡便で効果的だというエビデンスが出ている」

常に残念なことでした。それを穴埋めするためにキャと。2024 年のいまでも WHO は割礼を HIV 予防の有ッチアップ接種という機会も設けられ、さらに９価の効な手段としています（注１）。一方で「HIV 感染予防

ワクチンも使用できるようになり、やっと日本も世界のためにすべての日本人男子に割礼を」というと、奇並みになったと言えます。

人、変人扱いどころか、「あなた、それでも医者です
か」と言われることでしょう。

とはいえ、残念なことに日本では HPV ワクチンだ
けではなく、新型コロナウイルスワクチンでも誤解と新型コロナウイルス感染症の蔓延時にも、日本と世混乱が繰り返されました。全国民の新型コロナウイル

界（WHO）のスタンスの違いを再び痛感させられまスのワクチン接種率が 80％を超え、集団免疫を獲得した。保健所でインフルエンザ対策に当たっていた経した結果、2021 年 10 月から 2021 年 12 月に新型コロ

験から、感染経路、病原体の拡散方法（飛沫、エアロ

ナウイルス感染者の報告がほとんどありませんでした。

ゾル、それらの落下付着）に着目した、日本人なら理

しかし、ワクチンの効果持続期間が４～６か月程度だ解できる科学的な視点に立った予防啓発が必要と思っったにもかかわらず、追加接種は遅らせられ、結果的ていました。しかし、マスコミや専門家が WHO にに 2022 年１月から第６波が到来したのは記憶に新し準じた、わかりやすい、ソーシャルディスタンス、換いところです。

気、マスク、手洗い、ワクチンに終始した結果、いま高校生に「飛沫は何メートル飛ぶ」と聞いても正しく

感染症対策の優先順位は世界と日本で異なる回答できる生徒はほとんどいません。そして日本では未だに新型コロナウイルス感染症の流行が繰り返されています。

私自身、感染症対策に、公衆衛生に単純な正解はな
7

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル
経済的な負担、さらにはワクチンの考え方も年々変わ

感染症対策の基本っている（接種回数が３回→２回）といったことを総合的に考え、ワクチンを打つか、打つとしたらいつかを判断することが求められています。

HPV は性行為でうつる病原体なので性感染症対策という視点で HPV 対策を論じる必要があります。感

HPV で厄介なのが、HPV が原因で起こる病気が数

染症対策の基本は中学の教科書にも書かれている「病多あることです。亀頭部から子宮頸部に HPV が運ば

原体の死滅により発生源をなくす」、「感染経路を断れた結果の子宮頸がんの予防はコンドームで防げたとつ」、「体の抵抗力を高める」の三つの組み合わせです。

しても、オーラルセックスやクンニリングスではコン

HPV ワクチンは体の抵抗力を高める効果は絶大です

ドームを使わず中咽頭がんに、アナルセックスでは妊が、他の二つの対策も同時に伝える必要があります。

娠しないので男男でも男女でもコンドームを使わないで肛門がんのリスクが高まります。外陰部などにでき得られるエビデンス、得られないエビデンス

る尖圭コンジローマにコンドームは無効です。
だからやっぱり、ワクチンと決めつけるのではなく、子宮頸がんの原因となる HPV は主にセックスパートナーの亀頭部から子宮頸部に感染します。しかワクチンで防ぐのを選ぶのか、ノーセックスを選ぶのし、亀頭部に付着した HPV を完全に死滅させること

か、リスクを知ってするのか、といった選択肢が伝わは不可能です。しかし、コンドームを装着すれば、亀るような工夫が求められています。

頭部と子宮頸部が直接接触することを避けられるので考えて選択する必要性

HPV 感染予防に有効と考えられます。しかし、そう高橋幸子先生の原稿の中で誤解をしていただきたくだと言い切るためのエビデンス（論文）はありません。

ないのが次の記述です。

また、HIV や新型コロナウイルスで明らかなように、ウイルスの感染が成立するためには暴露されるウイル〈中咽頭がんへの適用が承認されていないため、製薬

ス量を減らすことが効果的です。すなわち、コンドー

会社からの情報提供の際には「中咽頭がんを防ぐこと

ムを使用しない場合は事前にペニスをしっかり洗ってができる」と言ってはならないのが現状です。
〉

おくことで一定の効果が期待されます。しかし、この

これはあくまでも「製薬会社からの情報提供の際に場合でもそうだと言い切るためのエビデンス（論文）はは」ということです。中咽頭がん患者の 85 ～ 90％でありませんが、その効果を後押しする情報はあります。

HPV16 型が検出されます（注３）が、子宮頸がんだと

日本泌尿器科学会の陰茎がん診療ガイドラインに（注４）
HPV16 型は 45％（図）です。すなわち中咽頭が「HPV 感染も陰茎癌発症の重要な因子である」、「デンんを予防するには２価や４価のワクチンでもかなり効

マークでは、1943 〜 1990 年の間で年代とともに陰茎果が期待されますが、子宮頸がんでは９価が必要です。

癌が減少したが，割礼率が２％未満のため，浴室付き

また、これらのデータから、中咽頭がんの原因となっ住宅の普及による衛生環境の改善が陰茎癌の予防に寄ている HPV を持っている人たちと、子宮頸がんの原与したものと推測されている」と記述されています。

因となっている HPV を持っている人たちの集団が異すなわち、包皮内を常に清潔にすることで自分自身のHPV による陰茎がんの発がんが予防できるのであれ
ば、同じ理屈でコンドームを使わない時のセックスパートナーの HPV 感染リスクの低下につもながると考えられます。
HPV の感染経路を断つ一番の方法はセックスをしないことです。すなわち一生セックスをしない人には感染経路対策も、ワクチン接種も不要です。女子高校
生の性体験率が 20％を切っています（注２）。高橋幸子
図先生も述べているようにセクシュアルデビュー前に、
8

子宮頸がんから検出された HPV 型（日本人女性）

logy

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

なるのか、特定の性生活で感染しやすい型があるのか、ことに気づかされました。私は自分が正解と思った

等々、HPV のタイプを検証することで様々なことがことを伝えることに一所懸命でしたが、「それダメだ

類推されます。

よ」と教えてくれたのが残念ながら亡くなってしまっ
た HIV に感染した私の患者＆親友＆共演者だったパ

後悔しない選択のためにトでした。彼は自分自身が HIV に感染した時の頃を振り返り、次のように話してくれました。

HPV ワクチンはもちろんのこと、新型コロナウイ〈この人とセックスをしたい。コンドームはちゃんと

ルスワクチンを接種した後に大変辛い状況に置かれて練習して着けた。結果的にコンドームが破れて感染しいる人がいます。ワクチンは個人や集団の免疫力の獲たけど自分で choice、選択して決めたこと。反省点得に有効ですが、一定程度副反応が出ます。だからこはあるかもしれないけど後悔はしていない。
〉

そ、接種するか否かを個人が様々な情報をもとに判断専門家が自分の正解を押し付けるのではなく、一人するしかありません。そのためにも感染症対策の基本

ひとりが自分で考え、選択し、結果としていろんな困に則り、ワクチンをしない場合は、感染経路対策や感難、トラブルに遭遇したとしても、その結果を悔いる

染源対策を重視したり、子宮頸がんの場合は早期発見のではなく、その後も前向きに生きて行けるようなメ

早期治療のためにこまめに検診を受けたりする、といッセージの届け方と支援が求められています。多くのった選択肢を提示した啓発が必要不可欠です。

人は HPV に感染したくない、自分のパートナーに感

私は HIV に関わり始めた当初、「HIV 感染予防に染させたくないと思います。
「彼女の子宮頸がん予防はノーセックスかコンドーム」と正解を伝えていましのためにオレも HPV ワクチンを打つ」という選択もた。しかし、私のこの正解を聞き、その後に HIV にありの社会づくりが一歩ずつ前進していると改めて思感染した人が私の HIV 外来を受診する気にならないいました。これからも考え、発信し続けましょう。

【参考・引用文献】（URL のみ）（注１）https://www.who.int/teams/global-hiv-hepatitis-and-stis-programmes/hiv/prevention/voluntary-medical-male-circumcision（注２）https://www.jase.faje.or.jp/pub/seikoudou8_hakusho.html#book01（注３）https://www.jibika.or.jp/owned/contents7.html〔注４）https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ijc.22195

好評発売中！ 性科学ハンドブック Vol.13

性科学
ハンドブックvol.13

岩室紳也と早乙女智子のもっと知りたい性のこと

童教育振興財団内

育協会

岩室紳也と早乙女智子のもっと知りたい性のこと
岩室紳也・早乙女智子著

一般財団法人日本児童教育振興財団内

日本性教育協会

Handbook of sexology◆Ａ５判：138頁

頒価700円（税込）『現代性教育研究ジャーナル』2014 年 4 月号〜 2017 年 3 月号に連載した「もっと知りたい女子の性／もっと知りたい男子の性」に、加筆・訂正して再構成したものです。

主な内容

part 1 多様な性／「性」を科学する難しさ／女は女として生まれない／性別違和／ジェンダーバイアス・ジェンダーギャップ ほか
part 2 女性の性／ 膣VAGINAはくぼみである／女子もします！

マスターベーション／人工妊娠中絶と女性の身体権 ほか

part 3 男性の性／「包茎」を科学する／男子はおちんちんで育つ／「男」は環境で育つ性／男性の性機能って何？ ほか※ご購入・送料等は、ホームページを参照してください。
◆ JASE ホームページ https：//www.jase.faje.or.jp/pub/pub.html からお申し込みいただけます。
または、Email info_jase@faje.or.jp
TEL 03-5801-6788 FAX 03-5801-6677

9

Profile

永井恵（NAGAI Megumi）

トランスジェンダーとしての生き方をオープンにし、公立中学校の教員として生きる。多様な性のあり方やジェンダー平等の取り組みを、人権教育の視点から続けている。

まで当然のように仲良くしていた女子集団からも急に距離を置かれ、相当な混乱状態でした。いじめは学年を追うごとにエスカレートし、クラスや学年を越えて、［第

心ない言葉を浴びせられ、遊びの延長として物が隠さ

2 回］ 底なしの切ない無力感

れたり壊されたり捨てられたりすることが続きました。
小学校４年生で「身体のつくり」を勉強したときに私が、自分が「ふつう」とは違うと実感した最初のは、トイレにいるとき「お前の身体はどっちなんだ」

記憶は、幼稚園入園のときでした。制服があったので、と服を脱がされることも始まりました。大多数の典型

周囲の「女の子」と同じようにスカートで通えると思的な姿のみ取り上げることが、マイノリティの排除にっていました。しかし、家に届いたのは半ズボン。な

つながりうる危険性を心に刻まれた出来事でした。

んで？ 自分はスカートで通いたいのに。そのことを勇気を振り絞って、担任に相談して言われたのは口にしたとき、母から言われた一言は、溶けない氷柱「あなたが男らしくしないからじゃないの」。自分を殺のように心に突き刺さるものでした。私がそうありた

して「男らしく」あろうと努力しているのに、いじめい、と思うことを素直に口にしてはいけないのだと、られるのは、「男らしく」できない自分がいけないの

この時、悟りました。
「隠したいこと」を隠すことと、だと、底なしの切ない無力感に落ちていく思いでした。

「隠さなければならないこと」を隠すことは、その苦自分に原因があると思っている中で、両親に相談する

しさに違いがあると思います。中塚幹也さんの著作にことなど、ましてや悲しませることなど、できるわけもあるように、まさに自分自身のあり方を「封じ込めがありませんでした。

る」人生が始まった瞬間でした。何よりも大切な人の心のよりどころは勉強でした。頑張っていれば、必笑顔や期待を壊したくない思いが心に強く押し寄せてず認めてくれる人がいる。そういう意味において、教いました。

師との関係は良好でした。それがなおさら、加害者側

小学校入学当時、ランドセルは赤か黒しか売り場にの気持ちを逆なでしたようです。学年が上がるにつれは目につかず、当然、黒を祖父母にプレゼントしてもて、上級生も卒業し、つられるように下級生からの行らいました。学校生活が始まれば、名簿、呼ばれ方、為の程度も下がっていきました。

整列、机の並び、グループ分け…「男子」として扱わ

しかし、中学校入学が迫ったとき、無視できなくなれる度に、本当は違うのにと、沈み込む気持ちを封じったのは、再び制服の問題でした。制服が悪いとは思込め続けていました。それでもまだ、「男子」といういません。それでも男子として見られ、扱われ、振るのは、自分とは別の世界を生きている人たちだとも思舞う３年間が始まると考えたら、そこに希望を見いだっていました。

すことができませんでした。それまで漠然と考えてい小学校２年生のとき担任やクラスの仲間に、男の子

た自殺というものが、急に明瞭な像を結んでいきましなのに、なんで男の子と遊ばないの？ と問われるこた。今でも制服で悩みを深めている子どもや大人がいとが続いたとき、「自分は、どうやらあちら側で生きる現実を思うと、胸が締め上げられる思いがします。

なければならないのだ」と認識するようになりました。

それでも、死というものと向き合い、考えを深める中

一人称を「オレ」にしてみたり、遊ぶ集団を男子の側で、見えてきた自分の本心は「死にたいわけじゃない、にシフトしたり、「男の子」として意識的に振る舞うでもどう生きていったらよいのか分からない」。
３回目は、体の変化をともなう中学校生活を生き延ことを始めました。
ところが、そのように決めたときから、急に「男らびて、再び女性として生きようと決意した高校生のとしくない」と言われ始め、
「キモい」
、
「おかま」
、
「ホモ」

きのこと、そして私が教員を目指すきっかけとなったなどの言葉が投げつけられるようになりました。これ

関わりについて、お話ししたいと思います。
10

#14

性教育

「性教育を考える日」を創設し、包括的性教育の認知拡大を一般社団法人 日本いのち心アカデミー協会「性教育を考える日」を創設「性教育を考える日」という記念日を皆さんご存知でしょうか。実は、当法人が 2022 年日本記念日協会（長野県佐久市）から認定いただきました記念日です。

2022年第１回「０歳からはじめる性教育」
イベントに来てくれた宮崎
県のシンボルキャラクター
「みやざき犬」のひぃくん（左）と2023年延岡市のイベントで記念日認定を報告する水野代表理事（右）７月の第３月曜日である「海の日」と同じ日になります。出産の「産み」と「海」の音が一緒であること、また出産は潮の満ち引きとも深い関係があることか

記念日の認定をいただいた同年 2022 年「性教育をら、この日を記念日にしたいと考えました。多くの人考える日」の翌日に第１回「０歳から始める性教育」

が包括的性教育の必要性を理解し、いのちの尊さ、相と題してイベントを開き、2023 年の記念日に２回目手を尊重する心、自分を大切にすることを考える１日のイベントを開催しました。これは、性教育は特別なであって欲しいという願いが込められています。

ものではなく、家庭生活の中でたくさん性教育ができ

当法人は 2022 年、県内外の助産師でつくられた任ることを知ってもらいたいという思いで開催しまし意団体が発足で、その後メンバーも変わり 2024 年 1た。性教育にまつわるいろいろなブースをつくり、親月に一般社団法人として設立いたしました。

子で学べるようにしました。この記念日に何かしらの

私は助産師であり、以前、産婦人科で勤務しておりイベントを開催し全国に広がっていき、包括的性教育ました。予期せぬ妊娠で中絶を選択される方々、またの認知が広がっていけばいいなと思っております。

若年で妊娠し、望んでいた時期でないのにもかかわら性教育の根本的な部分は人権教育です。人権教育はず産む選択をした方々との出会いもありました。そん０歳からスタートしています。
「一人の人間として尊な状況をみてきて今の性教育の現状を知りたいと思う

重するかかわり」を０歳からしていく必要がありまようになりました。文部科学省による「妊娠の経過はす。学校内外での子ども向けの講座、大人の方の向け

取り扱わない」という、いわゆる「歯止め規定」と言の講座など様々なところでお話しする機会をいただいわれる性教育に対する制限があることを知りました。

くようになりました。また、性教育を伝えられる講師

日本の現状では踏み込んだ話ができないこと、学校のを育成するための講座もスタートしました。いろんな

中では授業時間が十分に取れず性教育について学ぶ機業種の方が自分の分野で性教育を活かしたいとご参加会が限られていることがわかりました。

してくださっています。
包括的性教育は誰にでも関係があり、生活の中で切「０歳から始める性教育」っても切り離せないものです。自分を大切にするこ

予期せぬ妊娠をしてしまうのは、私たち大人に責任と、相手を尊重することを伝える活動をこれからも行があるのではないか、私たちにできることはないのっていきたいです。

か、そう思いました。宮崎県は中絶率が全国の中でも（文責・水野弥生）

一般社団法人 日本いのち心アカデミー協会
代表理事 水野弥生

高いことに危機感を感じ何か行動したいと思いまし2022 年、宮崎県延岡市で県内外の助産師を中心に任意団体として発足し、その後、新たなメンバーを加え 2024 年 1 月に一般社団法人に。包括的性教育の認知拡大を目指して「０歳から始める性教育」などのイベント活動などを幅広く行っている。
問い合わせ：yayomanateru77@yahoo.co.jp

た。日本全体を変えることができないにしても、私たちの住む地域から何かできることはないのだろうか、と考えました。
11宮田 一雄みやた かずお
ジャーナリスト。公益財団法人エイズ予防財団理事、特定非営利活動法人エイズ＆ソサエティ研究会議事務局長。

［85］
編集者のアクティヴィズム
博士論文に基づく著書『HIV とともに生きる』の集者としての長谷川博史の知られざるアクティヴィズ

第 3 章（当事者から始まるエイズ・アクティヴィズム）

ムを知るという意味でも個人的には新鮮だった。

で大島岳さんはこう書いている。

雑誌『G-men』について、大島さんは「エロティシ《著者は 2010 年代半ばに HIV 陽性が判明したこと

ズムの中から自己肯定感をつかみ取っていこうとするを契機として、人生の先達は苦悩の中でどのような希メディア戦略は大成功」（雑誌クイアジャパン Vol.1）

望を培ってきたのかを知ろうと考えた》という評価を紹介したうえで、「陽性者がエロティシ

1995 年にゲイ雑誌『G-men』創刊に携わり、2000

ズムを通してどのように HIV の社会的側面に関与し年３月の第 48 号まで編集長だった長谷川博史さんにてきたか」を分析している。

インタビューし、その分析を進めたのもこのためだ。

『G-men』は創刊当時、ゲイ雑誌ではタブーとされ長谷川さんのことは本欄でも何度か取り上げているが、ていたエイズに関する記事を毎号、必ず掲載した。雑私が個人的に交流を深めたのは、日本 HIV 陽性者ネ誌の基本コンセプトは「男らしさ」をテーマとした良ットワーク JaNP+ 創設のきっかけとなった 2001 年

質なセクシャルファンタジーであり、「単なる『エロ末の小さな会合からだった。それ以前の『G-men』編

本』でなく、健康情報、歴史、文化や教養にも触れる集を通じた「当事者としてのエイズ・アクティヴィズ

ことができる読み物として成立する質をはじめから志ム」についてはほとんど知らなかった。

向していたことがうかがえる」という。

言い訳になるが 1980 年代から 90 年代にかけて、個人の話を持ち出して恐縮だが、私はゲイ雑誌全般

マスメディアには「当事者の生の声を聞く」という大をほとんど読んだことがなく、読む必要性を感じるこ

義名分のもとで感染者の「割り出し」に躍起になる時ともなかった。したがって予備知識はほとんどないの期があり、それが HIV 陽性者やその周囲の人たちをだが、長谷川さんは『G-men』の前に『Badi』とい社会的に追い込み、排除する結果にもつながった。大う雑誌の創刊にもかかわっている。第３章の小括で、島さんの著書第３章はこの点を厳しく断罪し、次のよ

その『Badi』も含め大島さんはこう書いている。

うに書いている。

《『Badi』や『G-men』が創刊される前、「こうして《国家と公衆衛生とメディアが結果的に三位一体とはいけない」「控えるべきだ」という専門家の言説やなり、陽性者へのスティグマの強化と社会的排除とを「肉から愛へ」というスローガンに象徴されるエロテ進めた結果、当事者と周囲の者はエイズ対策に積極的

ィシズムに批判的なゲイ雑誌（と協働した公衆衛生）に参加せざるをえなかったのではないか》の支配的な言説は、効果的な HIV 予防啓発や陽性者

当時すでにエイズ取材を続けていた記者としては、

理解につながっていなかった》

そんなことはなかったと思いたいが、受け止め方は立

媒体は異なるものの「こうしてはいけない」「控える

場によっても異なる。私の場合、1990 年代のある時べきだ」と専門家の言説を引き写したような記事は、期から「HIV 陽性者探しはしない。当事者に会わな

振り返ってみれば、何度も書いた記憶がある。長谷川

くても取材はできる」という個人的な思い込みで取材さんが「JaNP+ 以前の活動にはまったく理解がない」

方針を勝手に決めていた時期があった。長谷川さんとと批判したくなったのも当然だろう。

知り合う機会が遅れたのも、そのためではないかと思

長谷川さんの三回忌に当たる３月７日、大塚隆史

う。ご本人からは「宮田さん、JaNP+ 以前の私の活さんとの最期の対談本編が You Tube で公開された。

動にはまったく理解がないね」としばしば批判された。

前後編あわせて２時間に及ぶ貴重な記録である。まだそうだねと同意するしかなかったのだが、第３章は編

全部は観きれていないが、URL を紹介しておこう。
12 12（前編）https://www.youtube.com/watch?v=c5ygRrE7-ys（後編）https://www.youtube.com/watch?v=3JbkD8bwbsU

を
界
広げて
世
は
い

会
出

交流会を通して
第14 回

いく

土肥いつき DOHI ITSUKI

交流会の扉の向こうの世界

京都の公立高校教員。24 時間一人パレード状態のトランス女性。趣味の交流会運営で右往左往する日々を送っている。

前号（4 月号）には、わたしがかかわる京都・在日間を過ごします。輪から外れている参加者がいれば、外国人生徒交流会とトランスジェンダー生徒交流会の必要に応じて大人の参加者にサポートに行ってもらいはじまりについて書きました。ふたつの交流会のプロます。わたしの役割は「交流会の中心にいること」でグラムはともに「昼ごはんをつくる」、「昼ごはんを食はなく、参加者と参加者をつなぐことだと思っていまべる」、「自己紹介や近況報告をする」です。このようす。このようなわたしのスタンスは、キャンプで経験なプログラムにしたのは、やはりキャンプの経験によした「適度な介入と適度な放任」や、担任時代に経験るところが大きいと思います。以下の「交流会」はトした「生徒と生徒をつなぐこと」から学んだものでランスジェンダー生徒交流会のことです。

す。
あるトランスガールの小学生の保護者の方が、交流交流会の会場は、参加者の安全を守るために公開し会との出会いを次のように書いてくださいました。

ていません。また会場はわかりにくいところにあるので、初参加の人は最寄り駅に集合しています。したが小さな子どもたちの成長はとても早くて目まぐるしって、初参加の人は、どこに行くのかわからないまま、いものですが、そこに心配事や不安が加わると時間のとにかく会場まで連れて行かれることになります。会

流れも変わり、グルグル彷徨う迷路のようです。私た場に到着したら、まずは名札を付けます。名札にはち親子がトランスジェンダー生徒交流会に辿り着けた「呼ばれたい名前」を書いてもらいます。続いて、包道程は、まさにどこかに通じている大道ではなかった

丁を渡されて、昼ごはんづくりがはじまります。

なぁと思い返します。
トランスジェンダー生徒交流会につながれたことで、

通常、このような会は、自己紹介からはじまるのではないでしょうか。ただ、わたしがかかわっている交

子どもが今を自分らしく生きることに迷いはなくなり

流会は、自己紹介こそがメインのプログラムです。自ました。ですが、そのつながりの道しるべはわかりや己紹介で深い話ができるようにしようと思ったら、そすい標識ではありませんでした。子どもたちのプライ

こまでにいっぱい一緒に遊ぶ必要があるのではないか

バシーを守るためにもトランスジェンダー生徒交流会と思っています。ただ、一緒に遊べるようになるための扉は大切に守られています。その場所はさまざまなには、その前に一緒にワークをした経験が必要なのでアライによって用意されていました。迷い迷って辿りはないかと思っています。プログラムの最初に配置し着いてもいるので、本当にここかな…入っても大丈夫

た「昼ごはんづくり」は、いわばアイスブレーキング

かな…そんな気持ちで生徒交流会の扉を開いたのを覚としてのワークの役割を意図しています。

えています。ドキドキしながら入ってみると、何と言

昼ごはんのメニューはさまざまです。たとえば手打うか、思ってたんと違う集まりでした。難しいお話も、ちうどんをつくったことがあります。小さい参加者が細かな紹介もなくて、とにかくまずは自分とみんながうどん玉の上で飛び跳ねているのを、みんなニコニコ

食べるご飯をつくるんです。そして一緒に食べて、おしながら眺めていました。興奮しすぎて全身粉だらけ

しゃべりしたり、ゆっくりしたり、各々があるがままになる子もいて、思わず上からさらに小麦粉をかけてで過ごします。守ることは、自分らしさと、そこに集あげました。そんなふうにしてみんなでつくった昼ごまっているそれぞれを大切にし、アライが用意してくはんを、みんなが思い思いの場所で、食べたい人と一れた私たちだけの物ではない場所を大切することかな

緒に食べます。食後、小学生は近所の公園や会場の前

ぁと、私は思っています。

の道でドッチボールをしたり鬼ごっこをしたり、思い

次号には、このように過ごしたあとの自己紹介や、っきり遊びます。中高生も思い思いにのんびりした時

夏のキャンプや冬の合宿について書こうと思います。
13

怪獣になったゲイ

ミナモトカズキ著

発行 KADOKAWA
定価 880 円（税込）

こうしてあらすじを文字

自分の「内なる獣」を見るで伝えるだけでも、本作が奇抜な設定と繊細なストー
リーとのバランスのうえに唐突な質問だが、あなたは「怪獣」になったことが成り立っていることがわかあるだろうか。
誰しも一度は抑えきれない怒りや悲しみのせいで、るだろう。だが見せ場は、心に深い闇が宿ったりドロドロした感情に包まれたり

やはりマンガならではの表した経験があるだろう。そんな時、我が身の「内なる現にある。
怪獣になった頭部のおぞ獣」に目覚めた人もいるかもしれない。

ましい造形、ゲイに対するしかし本作は違う。ギョッとするタイトルの通り、Ⓒミナモトカズキ／ KADOKAWA

ゲイの高校生が怪獣に変身する物語である。それも頭偏見に苦悩したり鈍感だったりする登場人物たちの揺部だけが突然、かわいいとかユルいではなく、あかられ動く心情、明らかなフィクションなのに胸に突き刺さまな異形に変わるのだ。

さる切迫感、巨大化した主人公が「自分のことを一番

主人公は、転校先の高校でいじめに遭いながらも、認めてほしい人」を悟った時の場面……。驚きの展開

片想いの先生を心の拠り所としていた。しかし、そのから納得の結末まで、丁寧で読みやすい絵柄と綿密な先生が軽口で同性愛を拒んでいる場面を見てしまう。

構成に貫かれた内容には一気に引き込まれた。
性自認にスクールカーストと、現代社会のテーマを彼が怪獣になったのはその直後、トイレに籠りゲイで扱いながら、楽しさと恐ろしさ、愛しさと憎らしさのある自分を悔恨していた最中だった。
突然の事態に家族は嘆き、学校では方々で気味悪がように、一見すると相反する価値観や感情が実は表裏られる。ところが、周囲の困惑をよそに本人は、脅え一体であり、何かのきっかけで誰もが多数派にも少数られる側になったことで自分が脅えなくてすむように派にもなり得ることを、本書は的確に描出している。

なったと、ゲイに偏見を持つ先生やいじめっ子たちにその意味で、「自分で自分が嫌いな人、好きな人、好大胆不敵な言動をとるようになる。

きでも嫌いでもない人、全ての人に読んでほしい」という、『弟の夫』など、ゲイのマンガで知られる田亀姿かたちや立場が今までと大きく変化した影響で、
主人公はいろんなことに気づく。人が絶望する顔に妙源五郎が寄せた帯文は的を射ている。

な快感を覚えてしまうこと、誰かを傷つけるのを躊躇「あとがき」によれば、本書は雑誌の連載ではなくしない強さなどいらないこと、意識的な偏見より無意「同人誌にて、思うがままに描いてきた作品」を一冊

識の偏見のほうが罪深いこと、そして、いくら言ってにまとめたものである。性教育やいじめに関心があるも変わらない人は変わらないということ。

人もない人も、マンガを読み慣れている人もそうでな
い人も、そして、自分の「内なる獣」の存在が気にな

さらに、ある医者からの情報で、同じように怪獣にる人も、ぜひ読んでいただきたい。

なった人が海外にいて、変異の原因は「自分じゃない
別の何かになりたい」と強く願い続けたからであり、いや最も読んでもらいたいのは、「マンガじゃある

元の姿に戻る方法は「愛する人に本当の自分を認めてまいし、怪獣なんているわけないよ」と笑っている、

もらうこと」だと知る。

あなただ。
（京都精華大学マンガ学部教授 吉村和真）
14研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03 ～ 5801 ～ 6677 でお寄せください。
〒101~0051 千代田区神田神保町 1ー3 冨山房ビル５階
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

日本性教育協会（JASE）移転のお知らせ
事務局と資料室を下記のとおり移転いたしまた。今後とも変わらぬご支援を賜りますようお願い申し上げます。
【記】
住所〒 101~0051

東京都千代田区神田神保町 1 － 3

電話

03~5801~6788

Emailinfo_jase@faje.or.jp（変更なし）

冨山房ビル 5 階

FAX 03~5801~6677

東京メトロ半蔵門線／都営新宿線／都営三田線「神保町」駅A７出口より徒歩3分★「JASE 性教育・セクソロジーに関する資料室」のお知らせ★
【新資料室の利用予約】必ず事前に電話で予約が必要です
TEL03 5801 6788

15

→資料室案内【開室日・時間】月〜金曜日 11： 00 〜 17： 00

全国性教育研究団体連絡協議会

８月 3 日（土）９：30 ～ 17：20
８月 4 日（日）9：30 ～ 12：00

第52回全国性教育研究大会
第 32 回関東甲信越性教育研究大会

すべての子供たちに夢と希望が膨らむ性教育をテーマ
主なプログラム

１日目：9：30 ～ 9 ：40 開会行事 挨拶、祝辞
9：40 ～10：30

基調講演 「学習指導要領に基づく性に関する指導」
講師

10：50 ～ 12：20
13：30 ～ 14：30
14：50 ～ 17：20

横嶋 剛

日本女子体育大学教授・前文部科学省初等中等教育局健康教育調査官

講演 「諸外国の性教育事情と日本型包括的性教育」

講師

野津有司

全国性教育研究団体連絡協議会理事長・筑波大学名誉教授

報

告 「第９回青少年の性行動全国調査（速報）」

講師

林

雄亮

武蔵大学社会学部教授

分科会Ⅰ（発達段階別）「幼児期における性教育の実践」「小学校における性教育の実践」「中学校における性教育の実践」「高等学校における性教育の実践」「特別支援教育における性教育の実践」

２日目 : ９：30 ～ 12：00 分科会Ⅱ（課題別）
課題１「性別に違和感をもつ児童生徒への対応を考える」郡 吉範 帝京平成大学教授
課題２「性被害、性暴力の防止教育を考える」
癸生川幸子 栃木県警察本部生活安全部 人身安全少年課課長補佐）

課題３「性に関する個別指導を考える」
久保元芳 とちぎ学校保健性教育研究会代表・宇都宮大学准教授

講 座 「性教育の外部講師のためのスキルアップ（基本コース）」
野津有司

会

場

全国性教育研究団体連絡協議会理事長・筑波大学名誉教授

宇都宮大学 峰キャンパス（栃木県宇都宮市峰町350）＊陽東キャンパスと間違えないようご注意ください

定員・申込み期間

定員／ 500 名

令和 6 年 7 月 22 日（月）7 月 23 日（火）以降は、会場での当日受付・参加費支払いとなります。
参加費・申込み・問合せ先等
参加費／両日参加：一般 5,000 円、学生 1,000 円、１日参加：一般 3000 円、学生 1000 円
主 催／全国性教育研究団体連絡協議会、関東甲信越性教育研究団体連絡協議会、とちぎ学校保健性教育研究会
協 賛／日本性教育協会
後 援／文部科学省、こども家庭庁、全国連合小学校長会、全日本中学校長会ほか（一部申請中）
問合せ先／全国性教育研究団体連絡協議会（全性連）事務局長 福迫 潮
E-mail： zenseiren@galaxy.ocn.ne.jp
申込み方法／右記 URL もしくは QR コードより。https://forms.gle/QU5y3a1ogZdeUgGd8

16

9 月 15日（日）11：30 〜 17：00（2 部構成）
第23 回日本性科学連合（JFS）性科学セミナー

セクシュアリティと法律 社会のいま2024～ミルトン・ダイアモンド先生追悼記念～
プログラム

第１部

11：30 ～ 12：30 「ミルトン・ダイアモンド先生追悼講演会」

講師：池上千寿子・東第2部

優子・小貫大輔

13：00 ～ 17：00 「セクシュアリティと法律・社会のいま 2024」① 13：10 ～ 13：40

講師：加藤育民（日本思春期学会）

16 歳以上、無料で受けるなら今月中に始めないと！
日本から子宮頸がんを撲滅できるのか～ＨＰＶワクチン接種を広めなければ～
Q&A

13：40 ～ 13：50② 13：50 ～ 14：20 講師：高橋 聡（日本性感染症学会）
報告数急増の衝撃！
梅毒をはじめとする性感染症の現況について
Q&A

14：20 ～ 14：30③ 14：30 ～ 15：00 講師：針間克己（日本性科学会）
手術なしで性別変更が可能となるか？
性同一性障害者特例法に関する最高裁違憲判決後の現況と課題について
Q&A

15：00 ～ 15：10④ 15：30 ～ 16：00 講師：小貫大輔（日本性教育協会）
生理痛で高校入試の追試が可能に！
日本や世界で広がる「生理の貧困（月経をめぐる社会的公正）」の運動について
Q&A

16：00 ～ 16：10⑤ 16：10 ～ 16：40 講師：北村邦夫（日本家族計画協会）
この 7 年間で何が起きたのか？
大きく変わった日本人女性の性意識・性行動～「第 9 回男女の生活と意識に関する調査」結果から～
Q&A

16：40 ～ 16：50

16：50 ～ 17：00 閉会挨拶
会場

札幌医科大学 臨床教育研究棟講堂（北海道札幌市中央区南 1 条西 16 丁目）

参加費・問い合わせ先等
参加費／第 1 部：2,000 円（昼食付き）
第 2 部：一般 3,000 円、第 43 回 JSSS 学術集会参加者 2,000 円、学生無料
問合せ先／日本性科学連合（JFS）事務局（〒 113 − 0033 東京都文京区本郷 3‑2‑3‑4F 日本性科学会内）
TEL：080‑1242‑5025

FAX：03‑3396‑8226

E-mail：info@jfs1996.jp

URL：http://www.jfs1996.jp※日本性科学会（JSSS）学術集会「多様性とギャップを考える」 15日（日）17：30～18：30、市民公開講座
16日（月・祝日）8：30～16：00、学術集会が上記会場で開催されます。
（https://www.jsss43sapporo.com/）17

6 月 9 日（日）9：30 ～ 16：30
第54 回セックス・カウンセリング研修会

セックスレス30 年

主 な 内 容「セックスレス定義から 30 年 今企画開催の経緯について」キラメキテラスヘルスケアホスピタル泌尿器科科長 内田洋介
「セックスレスから 30 年～定義までの過程とその後の知見～」あべメンタルクリニック院長 阿部輝夫
「全国調査からみる若者世代の親密な関係性の変容―新人類から Z 世代までのセクシュアリティの軌跡を追う」武蔵大学教授 林雄亮「中高年のセックス ～配偶者間では ? 単身者の交際相手との関係では ?」田園調布学園大学名誉教授 荒木乳根子「ヨーロッパではなぜセックスレスについて語りにくいのか―オーストリアと日本の比較―」明治大学・武蔵大学（非常勤講師）、シグムンド・フロイド大学（Visiting Research Scholar）アリス パッハー
「セックスレスって良くないこと ? ―“他者に性的に惹かれない”アセクシュアルの視点―」お茶の水女子大学大学院博士後期課程

此下千晶【演習】カウンセリングに関する講義 + ロールプレイの説明 【ロールプレイ・まとめ】
会場

お茶の水女子大学 国際交流留学生プラザ多目的ホール（東京都文京区大塚２丁目 20­5）

参加費・問合せ先等

主 催：日本性科学会 tel/fax03-3868-3853 https://sexology.jp/
参加費：会員11,000円、非会員 13,200円、学生3,300円 オンデマンド配信：会員5,500円、非会員 8,800円、学生1,100円
申込み先等：右の QR コードまたは、https://gkb.jp/visitor/seminar/194

6月6日（木）まで

好評発売中！

ピアカウン
ピアカウ
ンセリン
セリング
グ
実践ガ イドブック
ピアカウンセリング・ピアエデュケーション研究会／髙村壽子◆Ｂ５判：160 頁

主な内容

編著
頒価3000 円（税込）

第１章 なぜ、ピアカウンセリングなのか ― 主体的な生き方を支える健康教育の一方法
第２章 主体的な生き方を支えるピアカウンセラーの養成
2­1 ピアカウンセラーになるために
2~2 カリキュラム展開の実際 Ⅰ
2~3 カリキュラム展開の実際 Ⅱ―セクシュアリティについて

第３章 主体的な生き方を支えるピアカウンセリング活動実践紹介 ― ピアカウンセリング手法による性＝生の健康教育を中心に中学校のピアエデュケーション（対面方式）、中学校のピアエデュケーション（遠隔方式）、高校のピアカウンセリング／ピアエ
デュケーション（ハイブリッド方式）、駅ナカ保健室（ピアカフェ）、教育支援センター（不登校適応指導教室）におけるピア
活動、特別支援学校ピアエデュケーション、リフレッシュママクラス®、グループピアカウンセリング講座

第４章 コロナ禍におけるピアカウンセリング養成講座の評価
第５章 ピアカウンセリング活動を支えるしくみ／システム※ご購入・送料等は、ホームページを参照してください。
◆ JASE ホームページ https：//www.jase.faje.or.jp/pub/pub.html からお申し込みいただけます。
または、Email info_jase@faje.or.jp
TEL 03-5801-6788 FAX 03-5801-6677

18

すぐ授業に使える性教育実践資料集
中学校改訂版

主な内容
第１章

中学校における性教育（性教育を実践するにあたって／性教育の目的と意義）

第２章

性教育の実践（性教育の現状と実践の課題／学習指導要領における性教育の取り扱い／性教育の指導体制／指導計画の作成／性教
育実施上の留意点／家庭・地域との連携／中学校の性教育の今後
に向けて）

第３章

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告

指導事例（各学年における指導計画と指導の流れ／ 8 つの 1 年生

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974
年から 6 年ごとにおこなの指導事例／ 6 つの 2 年生の指導事例／ 6 つの３年生の指導事

われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、
例／ 7 つの個別指導事例／ 5 つの組織の指導事例）
第４章
参考資料（性行動経験率／性的なことへの関心割合／自慰経験率
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告／性的関心の経験割合の推移／性へのイメージ／性感染症報告数
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

などを

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告の推移／梅毒患者報告数の推移／ HIV・エイズ感染者の動向／人

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな

工妊娠中絶実施率及び推移／用語解説）
主な内容
定価 2,200 円（税込） B5 判・224 ページ
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、
序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974
年から 6 年ごとにおこな
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
第２章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象

青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを「若者の性」白書
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
第３章

家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行
主な内容
動に影響を与えるか序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
第４章
知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と
第8回
青少年の性行動全国調査報告第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
今後の課題
第２章〈主な内容〉
青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
主な内容
第５章 青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第３章 家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行序第６章
章 第青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
動に影響を与えるか第４章 知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と第１章
第７章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
性的被害と親密性からの／への逃避
今後の課題
第２章
第８章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
青少年の性についての悩み
第５章 青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第３章 家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
第６章 青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
付表Ⅰ 動に影響を与えるか「青少年の性に関する調査」調査票
第７章 性的被害と親密性からの／への逃避
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな
付表Ⅱ 知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と基礎集計表（学校種別・男女別）
第４章
第８章 青少年の性についての悩み
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
今後の課題
１…性情報について
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第５章＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
付表Ⅱ 基礎集計表（学校種別・男女別）
コ
青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
第６章 ３…LGBT
学生についてラ

１…性情報について
第７章
性的被害と親密性からの／への逃避
ム ４…男性の性的被害＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
コ
第８章 ５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題
青少年の性についての悩み
３…LGBT 学生についてラ

青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

などを全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこ
年ごとにおこなとにおこな。第８回（2017 年）調査をもと
調査をもとに、われてきた「青少年の性行動全国調査」
か？ などを
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

好評
本体2,200円+税
発売中！ Ａ5判 256ページ〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
ム ４…男性の性的被害

５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票

定価 2,420
好評円（税込）Ａ 5 判・256+税ページ

本体2,200円
発売中！ Ａ5判 256ページ

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会
発行／小学館
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな

付表Ⅱ
＊
コ
ラ
ム

基礎集計表（学校種別・男女別）

われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会
発行／小学館
全国の書店にて、ご購入いただけます！
１…性情報について
全国の書店にて、ご購入いただけます！
２…性教育をめぐる近年の社会的動向
３…LGBT 学生について
19
好評
本体2,200円+税
４…男性の性的被害
発売中！
Ａ5判 256ページ
５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題