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別記様式第3号(課程博士)

令和元年

8月

2 7日

豊橋技術科学大学長殿
建築・都市システム学専攻
大枯自]一之'

斉1

̲1'マ

ノ一一

委↓1

学位密査委員会

論文審査及び最終試験の結果報告
このことについて,博士学位論文審査を実施し,下記の結果を得ましたので報告いたします。

号/J゛旦電゛︑

学位申請者

Teuku Muhammad Rasyif

申請学位

博士(工学)

博士学位
論文名

論文審査の期間

公開審査会の日論文審査のノノ'毛

結果※

専攻名

e戸黛〒1罫'・号

第169502

大学院工学研究科・博士後期課程
建築・都市システム学

専攻

Numerical study on Tsunami Disaster Mitigation around Aceh n'ovince,Indonesia(インドネシア・アチェ州周辺における津波減災に関する数値●豺吊
令和元年
令和元年

7月

1 8日

ノー、』ノ

令和元年

最終試験の8月26日

実施Π

8月令和元年

最終試験の合格

2 6日

8月26日

合格

結果※

審査委員会(学位規程第6条)
学位申詰者にかかる博士学位諭文について,論文審査,公開密査会及び最終試験を行い,別,紙論文内容の要旨及び審査結果の要旨のとおり統認したので,学イ立審杏委員会に蝦告します。
委員長y‑、]J、ーー

井上隆信、印・・、‑JJ ^、イj/'

横田久里子

flly加藤印
印※論文審査の結果及び最終試験の結果は「合格」又は「不合格」の評語で記入寸ること。

茂印0 印印ツニ, tタ委員

旨

論文内容の要/§郡ミ

2004年スマトラ島沖地震津波によって,インドネシアやスリランカなどで約お万人に及ぶ人的被害が発生し,その中でもインドネシア・アチェ州では壊滅的な被害が発生した.その後も,インドネシア・スマトラ等周辺では多くの地震津波が発生している.津波の来襲は,沿岸域の大規模な地形変化も引き起こし,内陸部にもその景a簿は及ぶ.本研究では,インドネシア・アチェ州における今後の津波減災対策に貢献することを同的として,インドネシア・アチェ州周辺を対象とした地震津波の数値シミュレーションにより,津波の伝播・氾濫過程と津波による沿岸地形変化の特微の把握を行った.第レ章では,地震津波における過去の研究事例にっいてレビューし,本研究の目1杓とインドネシアにおける今後の津波減災での本研究の位置づけを述べている.第2 章では,本研究で使用した津波の数値シミュレーションモデルの詳細にっいて説明を行っている.斧B 章では,2004年スマトラ島刈寸也震津波を刈象とした数値シミュレーションを行い,その結果の妥当性を検討するとともに,解析結果に基づきスマトラ島周辺域での津波の伝播過程や,スマトラ島先端部のバンダアチェ市における大規模な地形変化の発生についてデータ分析を行っている.第4章では,スマトラ島周辺域で過去に発生した3 つの地震津波の数値シミュレーションを行い,スマトラ島沖合に点在する島々が本島沿岸域での津波減災に果たす役割について分析を行っている.最後に,第5 竜では本研究で得られた結果を整理するとともに,インドネシアにおける津波減災の尖務における今後の課題を述べることで,本論文の結論としてまとめている

旨

査結果の要

本論文はインドネシア・アチェ州周辺沿岸域における津波減災対策を検討するために,地震津波の伝播,遡上・氾濫,地形変化の一連の数値シミュレーションを行っている.津波の海域での伝播過程や陸域への遡上・氾濫に関する数値シミュレーションは数多く行われているものの,津波による沿岸部の地形変化に関する数値シミュレーションの実施例は限られてぃる.また,インドネシアでは2004年スマトラ島沖地震津波で枯大な被害を受けた後,津波災害に対する対策が検討されているものの,太だ十分な方向性が示されているとは言い難く,効果的な津波防災・減災対策の検討は重要な課題である.その中でも数値シミュレーションは必要不可欠,な方法(ツーノレ)である
ノ'女司︑

本論文では,津波の伝播・氾濫過程とそれによる士砂移動・地形変化の計算が可能な数値モデルCOMCOT・SED (オープン・ソース・モデノレ)を用いて,2004郁スマトラ島刈吐也震津波によるバンダアチェ市の被災後の地形データけ御杉変化データ)の再現を試み,数値計算モデルの妥当性を検討した. COMCOT・SEDは実験データによる計算の妥当性は確認されているものの,現地での適用例は非常に限られており,この点に本論文の新規性が認められる.また,数値シミュレーション結果を分析することで,バンダアチェ市における津波による地形変化の空間的特徴や港湾構造物による地形変化打川削の効果についても検剖を行っている.これにより, 糸吉i兪では,今後のバンダアチェ市における津波減災刈策のーつとして,沿岸部(1制或)での構造物(嵩上げした湾岸道路等)の利用の可能性を提案している.本論文では,スマトラ島化部の広域的な視点からも津波災害発生に関する分析を行っている.過去の地震津波による被災状況に地域的な差があることから,過去に発生した3つの地震津波と3つの仮准壮也震津波の数値シミュレーションを行った.その結果,本島沖介に点在する島々がその背後域である本島沿岸域での被害状況に大きく影粋し,島の遮蔽効果によって津波被審桜減に寄与する場合や,島と本島との位置関係から津波の反射や回折によって被害増大に繋がる場合があること,地震の震源域と島群の位置関係から本島沿伴辻或での被轡発化j創険度の大小を推定することが可能であることを示している.これらの成果は,インドネシアにおける津波減災対策の今後の発展に寄与するものであると老えられる以上により,本論文は博士(工学)の学位論文に相当するものと判定した
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■紅型作家

新垣優香

YUUKA ARAKAKI

1985年 沖縄県那覇市生まれ
沖縄県立首里高等学校・染織デザイン科を卒業後、首里琉染、人間国宝の玉那覇紅型工房、沖縄県工芸指導所を経て2009年に作家デビュー。
これまで数々の賞を受賞し、百貨店、ホテル、ギャラリー等で作品を発表している。現在、沖縄県読谷村在住。

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科目名

英語 IIA
English IIA

学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数
教科書
補助教材
参考書

科目コード10301

機械工学科・2 年
市村勝己（一般教育科）

履修単位科目・必修・2 単位
通年，60 時間【内訳：講義 56, その他 4】
Prominence Communication English I 及び II，東京書籍
Prominence Communication English I 及び II 予習ノート，東京書籍
Prominence Communication English I 及び II Workbook Standard，東京書籍
英和辞典（推薦辞典と同等レベルのもの）【A．科目の概要と関連性】
一年次の学習内容を踏まえて，英語 4 技能（読む・書く・聞く・話す）を総合的に伸ばす．
○関連する科目：英語 IA (1 年次履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(B)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
科目の到達目標

評価の重み

学習・教育到達目標との関連①英単語・熟語の意味，英文法・構文を理解し，それらを使用できる

30%

(b3)

②英語でコミュニケーションを図ろうとする態度を身に付けるできる

35%

(b3)

③英語を通じて，情報や考えを的確に理解し，伝えることができる

35%

(b3)

【C．履修上の注意】
予習ノートとワークシートを使用し予習を行うこと．授業には英和辞典を持参すること．

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．50 点以上を合格とする．
● 定期試験（60%）【内訳：前期中間 15，前期末 15，後期中間 15，後期末 15】● その他の試験（20%）小テスト，課題試験，英検等の受験結果● 提出物、授業態度（20%）積極的な授業参加が求められる

【E．授業計画・内容】
● 前期回

内容

1

Lesson 9: Origami: Taking Us to Outer Space

2

Lesson 9: Origami: Taking Us to Outer Space3

Lesson 9: Origami: Taking Us to Outer Space

4

Lesson 10: The Last Lecture5

Lesson 10: The Last Lecture

6

Lesson 10: The Last Lecture7

前期中間試験

8

Lesson 1: Just an Ordinary Hero9

Lesson 1: Just an Ordinary Hero

備考

試験時間：50 分

10 Lesson 1: Just an Ordinary Hero
11 Lesson 2: The Wonderful World of Sleep
12 Lesson 2: The Wonderful World of Sleep
13 Lesson 2: The Wonderful World of Sleep
14 Lesson 3: Norman Rockwell－ 前期末試験

試験時間：50 分

15 試験解説と発展授業● 後期回内容

1

Lesson 3: Norman Rockwell2

Lesson 3: Norman Rockwell3

Lesson 4: Mission Completed

4Lesson 4: Mission Completed

5Lesson 4: Mission Completed

6Lesson 5: Wonders Will Never Cease

7

後期中間試験

8

Lesson 5: Wonders Will Never Cease9

Lesson 5: Wonders Will Never Cease

備考

試験時間：50 分

10 Lesson 6: Is the Internet Making Us Smarter?
11 Lesson 6: Is the Internet Making Us Smarter?
12 Lesson 6: Is the Internet Making Us Smarter?
13 Lesson 7: Ferrari and Cast-iron Teapots
14 Lesson 7: Ferrari and Cast iron Teapots－ 後期末試験
15 試験解説と発展授業

試験時間：50 分
資料１－２

総合評価方式の運用に係る問題認識の例
区分

問題認識

発注者

タイ
プ選
定
評価項目の設定z 工事規模等により機械的にタイプを選定していないか
z 工事特性を踏まえて適切にタイプを選定しているか② 技術提案（施工計画）の課題設定が適切
か

z 工事特性を踏まえて本質的な課題を設定しているか
z 簡易型における施工上の課題と標準型における技術提案の課題との境界が曖昧になっていないか
z どこの現場にも適用できる課題（同じ技術提案を使い回しできる）を設定してないか
z 技術力に差が出る課題を設定しているか
z 発注者の意図を明確にするために施工条件や要求要件を明示しているか③ 評価項目・配点が適切に設定されているか

z 地整間、事務所間での極端なバラツキはないか
z 簡易型では下請の施工体制を評価すべきではないか
z 価格と技術のバランスはどの程度が適切か④ 評価基準が明確になっているかz 地整間、事務所間での評価基準・評価方法に極端なバラツキはないか
z 工事内容に特殊性がない小規模で難易度の低い工事等では示方書程度の提案しか出てこない。これらの工事における評価方法について検討が必要
z 技術提案内容の重みに応じた評価となっているか⑤ 技術提案（施工計画）の評価が適切か〔安い技術を高く買っているケースはないか〕
z 提案内容に過大な評価点を与えていないか
z 一位満点方式の採用により、技術力の高い者を過大に評価し、技術力の中位以下の者が過小評価されていないか
z 簡易な施工計画に対する評価は絶対評価が望ましいが、差別化を図るため、提案された内容により相対的に評価する傾向にあるのではないか〔技術ダンピングとなっているケースはないか〕
z 必要以上の提案に過大な評価点を与えていないか
z 要求レベル（上限、下限）を競争参加者に的確に伝えているか

評価方法

技術評価

① タイプ選定が適切になされているか

評価結果の公表⑥ 技術評価の内容をどこまで公開すべきか効果の検証⑦ 総合評価方式の適用により品質向上の効果が現れているか

手 続① 手続に要する時間や負担を軽減できないか② 技術提案に係る費用の負担を軽減できな
いか③ 高度技術提案型が適切に運用されているかz 技術提案の評価結果について説明責任を果たしているか

z 技術提案の履行を適切に確認し、結果を工事成績に反映しているか（工事成績に適切に反映できるか）
z 工事成績は工事完了直後までの評価であり、数年後に評価する仕組みとなっていないのではないか
z 提案内容の事後評価を行い、以後の評価にフィードバックされているか
z 総合評価方式の導入効果を工事成績評点等により対外的に説明できるか
z 技術提案による効果が総合評価の加算点相当の価値となっているか
z 入札公告等資料作成、技術提案の審査資料作成、総合評価委員会等の開催事務により負担が増大
z 技術検討に係る時間的余裕の減少
z 施工体制確認型の拡大により積算ミスが生じない慎重な対応等から業務量が増大
z 評価項目数の増加に伴い、審査・評価の長時間化、さらに現場での履行確認が増大
z 手続の長期化により実工期が短くなる傾向

受注者

z 課題が抽象的なため、提案を絞り込めず網羅的な提案とならざるを得ない
z その結果として技術提案に対する評価点に差がつかないのではないか
z 提案を求める範囲を明示してほしい（どの程度の提案まで許容されるのかがわからない）z 条件明示徹底のためのマニュアルを作成してほしい
z 施工体制確認型により簡易な工事まで低入札を排除するのはおかしいのではないか
z 評価方法が統一化されているか
z 発注者の標準案、評価基準が明確に示され、誰もが共通の解釈となっているか
z 人によって評価結果が異なるのではないか
z 効果的な技術提案の基準を明示していないため、技術提案項目を増やす等の対応をする企業が多いのではないか
z 優良可の３段階評価では技術評価結果の差が過大ではないか（特に標準型・高度技術提案型の場合）
z 一位満点方式は、全者の技術提案レベルが低い場合でも技術評価満点の者がでるので、評価方法として不適切でないか。また、固定値である標準点と加算点のバランスがとれないのではないか
z 高い点数を得るために、多少無理をしてでも多大なコストを要する技術提案をせざるを得ないz オーバースペックのものを高い価格で調達していないか

z 技術提案の評価の透明性が確保されているか
z 入札説明書の大まかな記述に対し、実際に評価する基準が不透明でないか
z 各社の技術が流出するので提案の内訳は公表しないでほしい
z 自社の分については技術提案の各項目の評価結果まで開示してほしい

z 恣意的に評価を行っていないか

z 技術に優れたものが優位との認識はあるが、価格競争から抜け出すことができないz 安全、品質、環境を考慮し、良い仕事をした企業が評価され、次の仕事に繋がる循環を構築してほしい

z 総合評価方式が品質の向上に寄与しているのか見
えにくい
z 総合評価方式により品質向上を理由に工事価格を増加させているのではな
いかz 技術資料の作成期間を確保してほしい
z 技術提案書には枚数制限が必要ではないか。（特に高度技術提案型の場合）
z 配置予定技術者の拘束期間が長期化している
z その結果として競争参加者による工事の選別化（競争性の二極化）が進んでいる
z 技術提案の作成に要する費用が負担となっている（特に高度技術提案型）

z 手続に時間を要するため、高度技術提案型の活用が進んでいない
z 予定価格を適切に算定しているか
z 技術対話において発注者がどの程度まで改善を求めるのが適切か

国民等
科目名

統計学

科目コード20150

Statistics
学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数教科書

電気電子システム工学科・4 年（プログラム 1 年）
田原 喜宏（一般教育科）
履修単位科目・必履修・１単位
前期，30 時間【内訳：講義 28，演習 0，実験 0，その他 2】
高遠節夫ほか著，新確率統計，大日本図書
高遠節夫ほか著，新確率統計問題集，大日本図書

補助教材

プリントなど適宜配布

参考書

特になし

【A．科目の概要と関連性】
理工系の人に限らず，現代人にとって基本的な知識になりつつある統計の，基本的な考え方・計算法を学び，その手法を理解する．
○関連する科目：基礎数学Ａ・Ｂ（本科 1 年で履修），微分積分Ⅰ（本科 2 年で履修），微分積分Ⅱ（本科 3 年で履修），確率（本科 3 年で履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(C) と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
学習・教育目

到達目標

評価の重み
標との関連

①データの代表値・散布度および相関係数・回帰直線を理解する．

25%

(c1)

②標本分布，中心極限定理を理解する．

25%

(c1)

③推定の概念を理解し，区間推定ができるようにする．

25%

(c1)

④検定の概念を理解し，問題から仮説を立て，検定ができるようにする．

25%

(c1)

【C．履修上の注意】
３年次で学習した確率について，良く復習しておくこと．
関数電卓を用意し，使い方に習熟しておくこと．
演習問題を確実に解くこと．

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．60 点以上を合格とする．
● 定期試験（85％）【内訳：前期中間 40，前期末 45】● レポート（15％）

【E．授業計画・内容】
● 前期回

内容

1

データの整理（１） 度数分布，代表値2

データの整理（２）散布度，母集団と標本

3２次元のデータ，相関係数，回帰直線

4２次元の確率変数（１）同時確率分布，標本分布5２次元の確率変数（２）大数の法則，中心極限定理

6

いろいろな確率分布

7

中間試験

8点推定

9

区間推定（１）母平均の推定

備考

試験時間：80 分

10 区間推定（２）母分散，母比率の推定
11 仮説検定12 母平均の検定，母平均の差の検定
13 母分散，等分散の検定
14 母比率の検定－ 前期末試験
15 試験解説

試験時間：80 分
別記様式第3 り(i深程博士)

令和ノt 午 11 村 27日

豊橋技術科'学大学長殿UU襄・都市システム学:轡:攻'デ位、岸査委員会ノノ一

委員長斉i係火心1、倒}、八1

論文審査及び最終試験の結果報告
このことについて,博士学*茄兪文審査を尖施し,

学位印訥者

'1、cuku Nla川Π

11、1 詰学位

ト、導上( 1̲'.学)

下記の結果を得ましたので・縦告いたしま/1ら冒1.

{3、' j{1子11〒・jl'ー.〔 Tコ125513ケ牙}大学院1に学研究利゛、リ士後川伶果程
建築・都市システム学専攻■専攻

Evaluat ion 01、 phy toplanlくLon Growth i D ES I"ual'y as En'ec l, of KUI̲r io" t
脚士学位

I npul"s dul'ing Ra in fa]】し}s i ng ltc010gica l Nlode l楡文名(生態系モデルを片NΥた降雨H丁の栄並j気流入後の内湾におげる植物プランク
トン増殖呈の評価)

刈岡仟18d) 1̲14＼平1̲1yL日18イ)fⅡ

突加日/L午Ⅱ

河令和元イギ8j1赱終試駄の合恪

皐.果÷"、、ノj{韻冬試験の26 旧ノじ、倫文'符i,fぴ)

11J

女̲＼Ⅱ"》11イ!fξ1、<平訂7i兪文1祥イ!fd)

R

26j}

26

R

合恪

ノ,!:1 1 ‑・か"才ゞ審査委員会(学位規程管玲条)
学イ立申i古名'1こ力、カ、る ILリ1L勺を(立i楡文1こ・)しΥぐ,、楡文lf子t,立̲§垪1〒1子jlf会及て、ゞム赱耐f、武!強を1丁L、,ケ刈紙論文1人]容dγ饗旨及び署査結果の要旨のとおり確i;忍したので,学位審査委i、1会に縦告し主寸。

ノ>

横田久里子

r

气・、、j']

̲. J

印※諭文審査の結果及U杣越冬試験のネ,暢U土 1介格」又は 1不合格」の1'心で記入寸る

レ、^ 1^ 1;J1、稔﹂
f ]f

1ιて、.・;'ー]一井上

ゞノ委員

一/

川Ⅱ燦

︑長︑ノ]

委員長

旨

論文内容の要本論文は、降雨に仟う流最増大時に多量に湾内に流人寸る栄養培iを用いて、その後柚物プランクトンが増殖する過程を、11ヨ懲系モデルを那いく解杤Lたものである。本i楡文は以下の 6 つの章で雛"j艾さ才Lている、.鮮j一市:は、 wf究の1"北弌OZ寸饗州1、栄共培1の窒昇で・りンの咲U党[1‑1での動態、富栄焚化、亦潮の発小、貧酸素水塊の発生などの現象を主とめ、木楡文の研究目的を示している.第二章は、句仔獣寸象とした渥共湾の概要、鰯井ナ1に川いた河川からの所ジ>1と栄養塩の所'ノ＼f曳イ断]1、 vai他j一でd)窒'・1・りン111j'じ、 1直4勿フ"ランクトンd牙、旨心異、'ξ声)るクロロフィルーa (a〕1‑a)濃度の取得方法、モデルにし、要な気象テータ等について示している..第̲ご.雫は、今回剛いたシ
ミュレーションモラゞル(こノ)し、く仔己市戈 L 、ぐし、る.、鮮引IU1屯一でほ、 i可J1ソPらα)1流ノ＼負Wi呈1こノ)し、ーぐ、特に降IN岫V)流入負荷呈にっいて詳絲mに記述している..主た、湾内の栄養塩辻 U]1‑a 濃度について降■に作う流入の前後における変化に若目Lて解析を行い、流人後には表層の塩分濃度が低下・小るとと1メこ、栄養塩濃度が1高くなること、その後に Chl‑a 濃度が品くなり柚物プランク
トンd)↓曽列功§上ιら才1ることを示Lているずj力1,革に才3いく、シミュレ、ーションモデルの1吉果についてボL、降雨に伴う栄養1盆流人後の仟科勿プランクトンの蛸宛〔とそれ,にイ半う1容有:態栄撲1盆のり、ι象を再旦1できたこ上を水している.、葬D父章では、本棚、究ぴ所佶果をまとめている

旨

査結果の要

湾内の植物ブランクトンの異常増殖は、赤潮の発4ι上Lて顕在化L、その後の死滅と底屑への沈降により貧酸業ノjU地を発生させ、環境やi魚業に大きく景鍔張を・り・えくいる、、これ"らの現象を沌刈十小るため、調査やシミュレーションモデルによる研究が進めら力/ぐきたが、河川からの流入負荷の詳細なデータが欠落Lているため、一定の濃度で流入させるなどの便1'〔的な方払がとら六/ぐおり、その精度の1司上̲が必要であった。‑b、1大ル峡こおける劉麟川告牙VPら、テータ数や地点Υ川眼ら才1,る 1)のの変季におい、ぐ降雨にイ半う栄養j̲1'の流人fU嵜増大後に何科勿プランクトンの増列功§見られ、赤1帆の発生につながるこ上が明らかになっくきた̲そのため、降1永jにイ半う栄焚1盆i允ノ＼後の栄焚"豆訓11空弌0村叫勿フ'ランクトン器W女に才f月したシミュレ・ーションモデルの1刑発が求められ/ぐいた、本靭ぢtは、今まで開発されてきたシミュレーションモデルを参苦に、普橋、市内を流力,る悔田
川とその流入先である渥災湾を対象としく、降雨に伴う栄養瑜藷流ノ＼後山湾内の栄焚塩濃度や柚

4勿フ゜ランクトン器W女をシミュレ、ート再li彪オC4ゴ愆系モヲリレを●斤ゾヒ1こ都リ襄し、こ加ル1、d)訓W女変イヒを再悦できた̲降雨Π丁の河川からの流入負荷についくは、既存の詳細な調査データを用いるととtHこ、主要な河川の流示観測力汀U血さ六/<、いる他地域八の適用も苦えく汎川なモデルにより栄盡塩負荷の時問変化を算出L、こ力,を河川からの境界でのインフットと寸ることで、降雨に伴う栄養埒ン)1流入負1寺を苦慮Lたモテ'ルの"i築ができている,,このモテ'ルを用いたシミュレ、ーシヨンぴ)1浩牙ミ、 F羊1ホj{こイ'十し、材'ノ＼「}、る斗之養1盆1士1他j1ブ司{こ1流ノ＼1妾、速べ、カ、{こ1忙科勿ブ'ランクトン 1こ吸1峡さ六,るため、降雨の}測奬に1シ上るが沖介主でには利遂しないこど、仙物プランクトンが咽殖司、る範剛゛"沢られることなどがネ斤たに明らかになった.

呪在、栄養塩の排出源として農地や市社"也等のノンポイント汚染源が注目されくいるが、哨天時に1士流出が少なく、降雨時に多呈に流出小るため、ト流域の内湾や淌}揣{こ流入Lた後の挙動ガ引U艀明であった,,本刷ヲtにより、降雨に仟〆誠流ノ＼後に村科勿ブランクトンの増殖に寄勺'・するこ 七をモテンレ用いて明らかにできたため、ノン小イント汚リゞ凍からの栄養埒§流1̲Ⅱの削1咸の3必喫た性を示司、ことができた。主た、このシミュレーションモデルは、ノンポイント汚染1原からの栄養垢§流W'蔚告を削減Lた場合の効果をiド卵・J、るこども可能なため、その応用範俳1はj太く、多方面で活川さ加,るこ七が川1待できる

こ六,らのこどより、オ、楡文は博士(工学り4)学位i楡文に村}当する t四)上判定Lた,
科目名

確率Probability

学科名・学年

全学科・３年担当教員
区分・単位数開講時期・時間数
教科書

科目コード40140

佐藤 直紀(M3, EC3, MB3 担当)
田原 喜宏(EE3, CI3 担当)
履修単位科目・必履修・１単位
後期，30 時間【内訳：講義 28，演習 0，実験 0，その他 2】
高遠節夫ほか著, 新確率統計，大日本図書
高遠節夫ほか著, 新確率統計問題集, 大日本図書

補助教材

高遠節夫ほか著, 新基礎数学，大日本図書

参考書

高遠節夫ほか著, 新微分積分, 大日本図書【A．科目の概要と関連性】
偶然現象について考察し，その数学的モデルとして確率の考え方を学ぶ．そして様々な事象の確率を計算する基本的な力を養う．また，確率変数を導入し，その考え方を学ぶ．そして，二項分布・正規分布などに関して基本的な計算ができるようにする．
○関連する科目：基礎数学Ａ・Ｂ・Ｃ（本科 1 ・2 年で履修），微分積分Ⅰ（本科 2 年で履修），微分積分Ⅱ（本科 3 年で履修），統計学（本科 4 年で履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(C)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
評価の重み

学習・教育到達目標との関連① 確率という概念を理解する．

20%

(c1)

② 確率の具体的な計算力を身につける．

30%

(c1)

③ 確率変数という概念を理解する．

20%

(c1)

④ 確率分布に関して，基本的な計算力を身につける．

30%

(c1)

科目の到達目標【C．履修上の注意】
今まで習ってきた数学の知識は，あまり必要としない．
演習問題を確実に解いて，計算力を身に付けること．

【D．評価方法】
中間・期末の２回の定期試験，小テスト，レポート，授業に取り組む態度（発言，質問回数等）も評価に加味する．50 点以上を合格とする．

【E．授業計画・内容】● 後期回内容

1

確率の定義

2

確率の基本的性質

3

確率の基本的性質，期待値

4

条件付き確率と乗法定理，事象の独立

5反復試行，ベイズの定理

6

総合演習

7

後期中間試験

8

いろいろな確率の問題

9

確率変数と確率分布

備考

試験時間：50 分

10 二項分布・ポアソン分布
11 連続型確率分布
12 正規分布13 二項分布と正規分布
14 総合演習－ 後期末試験
15 試験解説と発展授業，確率分布のまとめ

試験時間：50 分
電子デバイス工学
Electronic Devices

科目名

学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数

科目コード31373

電子制御工学科・5 年（プログラム 2 年）
玉山泰宏（非常勤）

履修単位科目・選択・1 単位
後期，30 時間【内訳：講義 30，演習 0，実験 0，その他 0】教科書

鈴置保雄，電気電子材料，オーム社，2010

補助教材

配布資料

参考書

松澤剛雄・高橋清・斉藤幸喜, 電子物性, 森北出版, 1995

【A．科目の概要と関連性】
半導体，誘電体，磁性体等の各種機能性材料を用いた電子デバイスは，現代のエレクトロニクス社会を支えている．はじめに，結晶構造，固体の電子的現象を学び，ｐ形・ｎ形半導体についてバンド理論を通して理解する．次に，ダイオードやトランジスタ・集積回路の基本と応用を学ぶ．続いて，光デバイス・磁気デバイス・ナノ材料等の特徴とその応用について理解を深める．
○関連する科目：電子回路Ⅱ（前年度履修），電磁気学ⅡA・ⅡB（前年度履修），電気回路ⅡA・ⅡB（前年度履修），センサー工学（前期履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(C)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
評価の重み

学習・教育到達目標との関連①半導体・誘電体・光についての基礎的物性を理解する

40%

(c1)

②さまざまな電子デバイスの動作原理を理解する

20%

(c2)

③光デバイス・磁気デバイス・ナノ材料の特徴を理解する

40%

(c2)

科目の到達目標【C．履修上の注意】「物理学」，「電気磁気学」，「電子回路」，及び 5 年前期「センサー工学」で学んだ内容を一度復習して受講することが望ましい．

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．60 点以上を合格とする．
● 定期試験（80％）【内訳：後期中間 40 後期期末 40】● その他の試験（0％）● レポート（20％）● その他（0％）

【E．授業計画・内容】● 後期回内容1結晶構造

2格子振動

3バンド理論

4

導電体

5半導体

6半導体デバイス7

半導体における熱電、光電効果

8

中間試験

9絶縁体

備考

試験時間：80 分

10 誘電体11 磁性体12 超伝導13 光デバイス
14 ナノ材料－ 期末試験
15 試験解説と発展授業

試験時間：80 分
科目名

無機化学 II
Inorganic Chemistry II

学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数

科目コード41272

物質工学科・４年（プログラム１年）
岩井 裕（物質工学科）
学修単位科目・必履修・2 単位
前期，30 時間【内訳：講義 24，演習 0，実験 0，その他 6】

教科書

萩野博,飛田博実,岡崎雅明,基礎無機化学第 2 版,東京化学同人,2013

補助教材

プレゼン資料参考書【A．科目の概要と関連性】
無機化学IIでは，3 年次無機化学Ⅰに引き続き，非金属元素とその化合物，遷移金属元素とその化合物および遷移金属錯体に関して学習する．非金属元素の化合物は化学工業上の重要性のみならず地球環境の構成物質でこれらの理解は本質的に重要である．遷移金属元素は，非常に有用な各種材料の構成物質であるがその化学的性質も複雑である。また重要性が高まっている遷移金属錯体の構造と性質についても基本的事柄を理解する．
○関連する科目：無機化学Ⅰ（３学年前後期履修），無機材料工学（４学年前期履修）,

機器分

析（４学年前期履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(D)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
評価の重み

学習・教育到達目標との関連① 非金属元素および化合物の性質および反応について理解する

40%

(d1)

② 遷移金属元素および化合物の性質および反応について理解する

25%

(d1)

③ 遷移金属錯体の構造と性質についての理解を深める

35%

(d1)

科目の到達目標【C．履修上の注意】
無機化学Ⅰで理解した原子構造と電子配置の考え方や反応や結合などの原子間での現象をこの科目でさらに確認しながら進めていくことが重要である．

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．60 点以上を合格とする．
● 定期試験（80％）【内訳：前期中間40，前期末40】● 課題レポート（20％）

【E．授業計画・内容】● 前期回内容1

非金属元素の化学１（水素）2

非金属元素の化学２（ホウ素と炭素）

3

非金属元素の化学３（窒素，リン，ヒ素，アンチモン）

4

非金属元素の化学４（酸素，硫黄，テルル，ポロニウム）

5

非金属元素の化学５（17 属元素）

同，17 属元素に関する課題

6

非金属元素の化学６（18 属元素）

同，18 属元素に関する課題

7（前期中間試験）

試験時間：50 分

8

遷移金属の化学１（第一遷移系列）

第一遷移系列に関する課題

9

遷移金属の化学２（第二，第三遷移系列）

10 遷移金属錯体の化学１（配位結合と錯体）
11 遷移金属錯体の化学２（構造と命名）
12 遷移金属錯体の化学３（構造と異性体）
13 遷移金属錯体の化学４（結晶場理論）
14 遷移金属錯体の化学５（有機金属化合物）－ 前期末試験
15 試験解説と発展授業

課題
非金属元素（水素）に関する課
題
同，（ホウ素と炭素）に関する課題
同，（窒素，リン，ヒ素，アンチモン）に関する課題
同，（酸素，硫黄，テルル，ポロニウム）に関する課題

第二，第三遷移系列に関する課
題
遷移金属錯体の構造に関する課題
遷移金属錯体の異性体に関する課題
遷移金属錯体の化学結合に関する課題
遷移金属錯体の溶液内平衡に関する課題
遷移金属錯体の速度論と電子移動に関する課題
試験時間：50 分
【研究概要】
十三湖及び岩木川下流域の汽水環境、物質循環と食物網の把握
岩木川流域及び十三湖における土砂動態と物理基盤形成研究（藤田・天野・望月）
研究目的
蓄積・通過機能に着目した物理基盤形成システムの解明



研究成果①：過去から現在における砂集団の動態把握

研究成果②：流送される泥集団の観測による蓄積・通過度合いの把握

昭和 20 年代以降、特に昭和 50 年代に重点的に行われてきた河

十三湖に流入する泥集団は春季～夏季に十三湖内に蓄積傾向に川改修等により、流下能力上の課題があった岩木川の最下流セあり、蓄積量には出水のインパクトが非常に大きい。冬季は通過・グメントを中心に河積の拡大が図られたことで、流下能力が増大

流出傾向にあり、強い風波が発生し潮汐の変化のうち水戸口流量①過去から現在における土砂動態の変化の把握し、治水安全度が向上した。これに伴い、砂集団の輸送能力は減が海に出るときに流出が発生しており、風波による底泥の巻き上げ②流送される泥集団の観測による蓄積・通過度合いの把握

少し、主に河道拡幅が行われた河口から 15-25km の区間にほとと潮汐による泥の流出が大きく影響していることが示唆された。

③湖底状況スポット調査

んどが堆積し、岩木川から十三湖への供給量は減少しており、当研究内容



面はこの状態が続くと考えられる。

出水時の泥集団の捕捉率は出水が大きいほど小さくなっており、小さい洪水では土砂をため込み、主に冬季に風波の巻き上げではき研究方法出すようなシステムを持っていることが推測される。

①過去から現在における土砂動態の変化の把握
流域からの土砂供給量・各地点の通過土砂量・事業履歴・地形変化による土砂移動量を算定し、これらを総合して、現在の河道形状及び下流部の低水路拡幅前の河道形状における粒径集団別の土砂収支を算定し、土砂動態の変化を把握した。
②流送される泥集団の観測による蓄積・通過度合いの把握
十三湖への流入条件として五所川原定点、流出地点として水戸口地点において、出水時の細粒土砂（ウォッシュロード）の輸送量を把握するため、自動採水器を用いて出水時の河川水を採取・分析した。また、出水時のみの浮遊砂量の計測に加えて、濁度計を設置し、平常時を含めた濁度の連続観測を行った。
③湖底状況スポット調査
地形と材料の継続的な把握を目的として、岩木川河口、十三湖流入部付近、十三湖中央付近、取鳥谷川流入部付近、水戸口地点の各地点について、底質を採取し、粒度分析、強熱減量の分析を行った。

出水規模別の泥集団の捕捉率＜今後の課題＞


より長期的（1 万年スケール）な変遷の把握＜今後の課題＞



築堤による河道の拘束や河道の一本化等の人為インパクトの影



出水、潮汐、風波による底質の巻き上げ・沈降の挙動の詳細

響評価（ヨシ原との関係等）
研究成果③：湖底状況スポット調査と底質・地形の形成システム
岩木川河口



十三湖中央付近の約 T.P.-1.2m の地点で、表層のシルト・粘土の割合が冬季から夏季にかけて 40%程度増加し、夏季から冬季にかけて再び減少している箇所が見られた。



十三湖の底質に着目すると、以下①～③に示す３つの領域に区分でき、地形や土砂動態と密接に関係した形成システムとなっていると考えられる。
① 主材料が砂であり、岩木川流入部河口デルタ斜面部等で標高が-1.0m より高い地点に分布し、泥は堆積しにくい領域。河川からの砂の供給が少ないため、当面←水戸口は大きな変化はないと考えられる。
② 主材量が砂又は泥であり、①、②の領域の中間に分布し、標高-1.2m 程度で、平常時及び出水時に上流から供給された泥が堆積するが、風波による底質の巻き←岩木川
底泥の巻き上げ、 泥の堆積
（平常時・出水時）流出（今回の検討では流入分の（強風時）41%が堆積）

泥の供給

砂の供給（少ない）上がりの影響を受けやすく、底質が頻繁に変化している領域。
③ 主材料が泥であり、標高が低く水深の深い地点に分布する領域。本研究で算定した年間通して補足される泥は、主にこの領域に堆積していると考えられる。
＜今後の課題＞


物理環境の変化とシジミの生態との関係の把握

汽水湖間の比較

表層材料主成分①

砂②

砂または泥（頻繁に変化）③

泥巻- 1
主催：公益社団法人 日本油化学会関東支部

平成 28 年度

共催：一般財団法人 油脂工業会館

第2回 油化学セミナー

日時：平成 28 年10 月29日
（土曜日）13：30 〜 16：15（受付開始13：00）
場所：北海道大学大学院水産科学研究院 講義棟大講義室（〒041-8611 函館市港町3−1−1）

プログラム
13：30 〜 13：35

開会挨拶

13：35 〜 14：20

１．
「皮膚に対する食品機能性に注目した脂質成分の評価」

日本油化学会会長・北海道大学大学院水産科学研究院

京都大学大学院農学研究科

14：20 〜 15：05

宮下 和夫 氏菅原 達也 氏２．
「エーテル型リン脂質、プラスマローゲン動脈硬化やアルツハイマー病と関係するなぞの脂質」
北海道大学大学院農学研究科

15：05 〜 15：25

休

15：25 〜 16：10

３．
「生乳の脂質の特徴と製品における役割」

博氏

川崎庸氏

憩
北海道乳業株式会社 商品開発室

16：10 〜 16：15

原

閉会挨拶

・参 加 費 ： 無料（テキストを含む）
・申込方法 ：参加される方の氏名、所属、連絡先（住所・電話番号・FAX番号・E-mailアドレス）をE-mailにてお知らせ下さい。

・申込締切 ：平成 28 年10月17日（月）・申 込 先 ：〒041-8611 函館市港町3−1−1 北海道大学大学院水産科学研究院
生物資源化学講座

細川 雅史

E-mail: hoso@ﬁsh.hokudai.ac.jp、Tel & Fax：0138−40−5530
後援：函館市、函館市教育委員会
No.

高分子化学
Polymer Chemistry

科目名
学科名・学年
担当教員
単位数・区分
開講時期・時間数
教科書：name

科目コード41390

物質工学科・４年（プログラム１年）
細貝

和彦（物質工学科）

履修単位科目・必履修・１単位
前期，30 時間【内訳：講義 30，演習 0，実験 0，その他０】
北野 博巳、高分子の化学、三共出版 (2008/03)
荒井健一郎、わかりやすい高分子化学、三共出版 (1994/05)

補助教材

配布プリント

参考書① 柴田 充弘、基本高分子化学、三共出版 (2012/10)② 大谷 肇、合成高分子クロマトグラフィー、 オーム社 (2013/7/26)③ 扇澤 敏明、身近なモノから理解する 高分子の科学、日刊工業新聞社 (2014/5/27)④ ここだけは押さえておきたい高分子の基礎知識、東京工業大学国際高分子基礎研究セン
ター、日刊工業新聞社 (2012/03)⑤ 堤 直人、基礎 高分子科学 (新・物質科学ライブラリ) 、サイエンス社 (2010/03)【A．科目の概要と関連性】
高分子は、電気絶縁性、誘電性、軽量化などに優れた特性を持ち、さらに板、管、繊維、薄膜など種々の形状にできる成型加工性にも優れている。
本科目は、広い視点からの高分子材料をながめることが出来るよう、初めに「高分子の概念」、「高分子の分子量の概念」、「分子量の測定方法」および「高分子化学の歩み」を詳説する。次に、高分子材料の開発の基礎として「ラジカル重合」、「イオン重合」、「重縮合」、「重付加」および「付加縮合」に関して順に概説していく予定である。
○関連する科目：高分子物性（4 年次履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(D)と主体的に関わる．この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
到達目標：以下の項目の基本的特徴を理解し説明することができるようになること

12345

高分子であること；高分子の分子量高分子であること；高分子の形高分子をつくる；連鎖重合
高分子をつくる；ビニル重合
高分子をつくる；ラジカル重合
高分子をつくる；イオン重合高分子をつくる；配位重合高分子をつくる；開環重合
高分子をつくる；共重合高分子をつくる；逐次重合

評価の重み

学習・教育目標との関連

36%

(d1)

15%

(d1)

21%

(d1)

14%

(d1)

14%

(d1)

自分が到達した学習段階ごとに：1)学習した専門知識の全体像を系統的に説明することができる。
2)
専門知識の分野ごとに、代表的な例題を提示して解くことができる。
3)
取得した単位数や単位を取得した科目数にもとづいて、この目標の達成度を評価することができる。

【C．履修上の注意】
関連する科目の習得、聴講およびその周辺の科目の勉学も必要です。授業の説明において興味を持った事項は自主的に調査、勉学すること。

【D．評価方法】
総合評価点は以下の①～③の項目（上限点を表記）の評点の合算。
①②③

定期試験（中間試験） ：40 点
定期試験（期末試験） ：50 点
レポート：10 点

【E．授業計画・内容】●

前期週内容1授業計画及び内容の説明+高分子であること；高分子の分子量の説明①2高分子であること；高分子の分子量の説明②3高分子であること；高分子の分子量の説明③
1～3 週分のレポート要請

4高分子であること；高分子の分子量の説明④5高分子であること；高分子の形の説明

6高分子をつくる；連鎖重合の説明
4～6 週分のレポート要請

7高分子をつくる；ビニル重合の説明

8定期試験（中間試験）+高分子をつくる；ラジカル重合の説明①9高分子をつくる；ラジカル重合の説明②10高分子をつくる；イオン重合の説明
7～10 週分のレポート要請

11高分子をつくる；配位重合の説明

12高分子をつくる；開環重合の説明

13高分子をつくる；逐次重合の説明①
11～13 週分のレポート要請

14高分子をつくる；逐次重合の説明②－定期試験
試験時間：５０分

15

試験解説と発展授業

備考
科目名

基礎化学演習Ⅱ
Exercises in Basic Chemistry Ⅱ

学科名・学年担当教員
区分・単位数開講時期・時間数

科目コード41730

物質工学科・２年
村上 能規（物質工学科）
履修単位科目・必履修・１単位
前期，30 時間【内訳：講義 22，演習 6，実験 0，その他 2】

教科書

エクセル化学 化学基礎＋化学

補助教材

配布プリント

参考書

ニューアシスト

化学Ⅰ、東京書籍【A．科目の概要と関連性】
1, 2 学年で学ぶ「化学」は物質工学科の学生にとっては、専門教育への導入の意味も含めて重要な科目である。「化学」の実力をつけるには何よりも演習が重要である。本授業においては、1年次および 2 年次に履修した「化学」全般の復習と演習を行う。

【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(D)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
科目の到達目標

評価の重み学習・教育到達目標との関連①

物質量（モル）の概念を十分に理解する

－

(d1)

②

化学結合に関する基本的な事項を理解する

－

(d1)

③

酸と塩基，酸化還元反応に関する基本的な事項を理解する

－

(d1)

【C．履修上の注意】
教科書「エクセル化学」ととともに、演習問題を解く補助教材として、１、２年次で履修する「化学」の授業ノート、参考書を活用すること。関数電卓を用いるので持参すること。

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．50 点以上を合格とする。
● 定期試験（85％）【内訳：前期中間 40，前期末 45】● 小テスト（15 %）【E．授業計画・内容】
● 前期回

内容

1

ガイダンス

2

物質の構成（原子の構造と電子配置）

3

物質と化学結合（イオン）4

物質と化学結合（共有結合、水素結合、配位結合）

5化学結合と結晶（周期表と結晶構造）6

物質量（原子量、分子量）

7

濃度の表し方（溶液の濃度、溶解度）

8

中間試験

9

化学反応式の表し方

備考

物質の構成１(純物質と混合物)

試験時間：50 分(化学反応の量的関係)

10 酸と塩基
11 水素イオン濃度（pH）と塩
12 中和反応と中和滴定
13 酸化と還元、酸化還元反応、金属のイオン化傾向
14 電池 電気分解
－ 前期末試験
15 試験解説と発展授業

試験時間：50 分
社是

1．品質第一とし、お客様に満足頂ける品質を全ての工程で保証し安定して提供する。
２．品質マネジメントシステムの要求事項を確立し定着させ継続的に改善活動を推進する。
３．各工程で品質目標を設定しその達成度を評価する。
【行動指針】
お客様(後工程もお客様) に満足して頂ける品質を提供するには我々一人一人の認識の向上が不可欠です。
1) 創造力とスピードで対応しよう !!
2) 決めた事は、絶対に守ろう !!
3) 明るく元気に !!

佐 竹 成 型佐竹 哲
代表取締役
株式会社
参考資料７－１

国土交通省直轄事業の建設生産システムにおける発注者責任に関する懇談会
企業評価専門部会（第６回）
議事概要
１．日

時：平成 19 年 11 月５日（月）15:00～17:00

２．場

所：ルポール麹町

２Ｆ

ルビーの間

３．出席者：高野伸栄部会長、小澤一雅委員、木戸健介委員、佐藤典子委員、
高崎英邦委員、根本敏則委員、森下憲樹委員、前川秀和委員、澤木英二委員、
吉田光市委員、松原裕建設企画室長（山縣宣彦委員代理）、田中良彰技術開発調整官（横山晴生委員代理）
欠席者：大森文彦委員、渡邊法美委員
４．議事概要〔発注標準のあり方について〕z 工事規模と技術的難易度の２軸により区分し、各等級の領域を拡大・重複させる案３は応札可能工事件数が増えるということであり、業者の立場から見ても良いのではないか。
また、業者数と工事件数のバランスを意識して企業の格付を行っていると思われるが、その評価基準を国民にわかりやすく説明する必要があるのではないか。
z 案３では応札可能工事件数が増えるが、逆に競争は厳しくなり、受注工事件数が減る可能性もあるので、業界の受け止め方としてどのようになるかわからないのではないか。
z 上位等級へのインセンティブに関して、最近は企業の規模が小さくとも光る企業でありたいと考える企業が増えてきているのではないか。
z 工事分野別の評価により、その光の部分が考慮されることになるのではないか。
z 発注標準の基準額として 7.2 億円はＷＴＯ政府調達協定に基づくものであるが、0.6 億円や 3 億円をどのように説明するのか。官公需法に対応し、中小企業に対してある割合を目標に工事を発注するのであれば、その考え方を基準にマーケットを分けることも考えられるのではないか。
z 発注標準が将来の企業、産業の育成の方向に与える影響は大きいので、例えばＡ等級がどのような工事で、どのような企業であるべきか、目指す方向を示していく必要があるのではないか。
〔格付の枠組み、算定式のあり方について〕z 工事ごとに経営事項評価点数○点以上、技術評価点数○点以上として競争参加資格を設定することは考えられないか。
z 技術力を重視するという方向であれば、経営事項評価点数と技術評価点数との比率を1

３：７にする方が対外的な説明としてはわかりやすいのではないか。
z 経営事項評価点数でも工事規模を考慮しているため、技術評価点数に工事規模を入れなくても良いのではないか。
z 部局係数を大きくする場合のデメリットとして地場企業の受注機会が減少する恐れがあると整理されているが、逆に他の整備局等での受注機会が増える可能性があるという見方もできるのではないか。基本的な方向としては、枠を少し緩めながら、技術力のある企業を育成していくということではないか。
z 業界団体等からの意見を踏まえて柔軟な姿勢で対応してほしい。例えば、直近の実績を重視した評価とする場合に、経営上、安定的なことになるのかどうか。また、工事成績評定点も地方公共団体ごとに分布にバラツキがあるため、工夫していく必要がある。
〔今後の予定について〕z 12 月から１月の業界団体等への意見聴取結果を踏まえて検討を行い、次回の部会は２月頃に開催する予定である。
以2上
科目名

国語Japanese

学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数
教科書

補助教材
参考書

科目コード50030

環境都市工学科・３年
丸山俊（一般教育科）

履修単位科目・必履修・２単位
通年，60 時間【内訳：講義 56，その他 4】『高等学校現代文Ｂ』（第一学習社）・『古典Ａ』（東京書籍）（→以上の 2 冊は 2 学年からの継続使用、購入済み。）『音と形で覚える漢字の演習』（明治書院）･『クリアカラー国語便覧』（数研出版）（→以上の 2 冊は 2 学年からの継続使用、購入済み。）
国語辞典・古語辞典・漢和辞典など【A．科目の概要と関連性】
１･２学年より高度な教材を用いて、総合的な国語力の向上を図り、より深い人生観照の態度の獲得を目指す。現代文では、高度かつ多様な文章の読みを通して読解力を高め、古典では、古文･漢文の主体的な読解･鑑賞を通して古典に親しむ。人間･社会･自然等に関する考えを深め、人生を豊かにする態度を育てる。また、実践的な国語表現の力を養い、思索する力を伸長させる。
○関連する科目：国語(１～４年)、文学Ⅰ(４年後期)・日本言語文化（専攻科１年後期）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(A)(B)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
評価の重み

学習・教育到達目標との関連①論理的な文章を的確に読解する力を身に付ける。

20%(a1)(a2)②文学的な文章を的確に読解･鑑賞する力を身に付ける。

20%

(b1)

③語彙を豊かにし、正しい言語感覚を身に付ける。

20%

(b2)

④基礎的な古文・漢文を的確に理解･鑑賞する。

20%(a1)(b1)⑤表現の実践を通して、豊かな国語表現力を身に付ける。

20%

(b2)

科目の到達目標【C．履修上の注意】
授業で扱う教材は、事前に必ず通読し、語句の読みや意味を調べておくこと。特に、古文・漢文については、音読の練習を欠かさないこと。また、平生の学習や読書を努めて心がけること。

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．XX 点以上を合格とする．
● 定期試験（80％）【内訳：前期中間 20，前期末 20，後期中間 20，後期末 20】● その他（20％）

【E．授業計画・内容】
● 前期回

内容

1

現代文（随想・評論）の読解（１）2

現代文（随想・評論）の読解（２）3

現代文（随想・評論）の読解（３）4

古文の読解・鑑賞（１）5

古文の読解・鑑賞（２）6

古文の読解・鑑賞（３）7

前期中間試験

8

現代文（小説）の読解（１）9

現代文（小説）の読解（２）

備考

試験時間：50 分

10 現代文（小説）の読解（３）11 国語表現の実践（１）12 漢文の読解・鑑賞（１）13 漢文の読解・鑑賞（２）14 漢文の読解・鑑賞（３）－ 前期末試験

試験時間：50 分

15 試験解説と発展授業
● 後期回

内容

1

現代文（随想・評論）の読解（４）2

現代文（随想・評論）の読解（５）3

現代文（随想・評論）の読解（６）4

古文の読解・鑑賞（４）5

古文の読解・鑑賞（５）6

古文の読解・鑑賞（６）7

後期中間試験

8

現代文（小説）の読解（４）9

現代文（小説）の読解（５）備考

試験時間：50 分

10 現代文（小説）の読解（６）11 国語表現の実践（２）12 漢文の読解・鑑賞（４）13 漢文の読解・鑑賞（５）14 漢文の読解・鑑賞（６）－ 後期末試験
15 試験解説と発展授業

試験時間：50 分
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2019/12/24 日本学術会議公開シンポジウム/令和元年台風第19号に関する緊急報告会
東日本大震災津波による河川汽水域への影響 －北上川河口ヨシ原を例として－
はじめに津波堆積物と地盤沈降がヨシ原に与えた影響

東日本大震災による津波は、東北地方の太平洋沿岸地域を中心として甚大な被害を及ぼした。この津波は、人々の生命や財産を奪っただけでなく、この地域の自然環境にも大きな影響を及ぼしている。
国土技術政策総合研究所の河川環境研究室では、これまで北上川や鳴瀬川の河川汽水域を中心に調査を進めてきた。ここでは、震災からほぼ一年が経過した2012年3月の北上川河口の調査結果を中心に、津波が河川汽水域の環境に及ぼした影響について紹介する。また、津波後の環境は大規模なかく乱からの回復期にあり、本報告はあくまでも速報的な位置づけである。

(１) 津波堆積物の概略調査
概略調査時の調査範囲での津波堆積物の層厚を図－４に示す。

調査の概要
図－４ 高水敷の津波堆積物の層厚
標高が高く、堆積物の影響が少ない(２) 津波堆積物とヨシ原
河川汽水域のヨシへの影響
要因としては、津波による侵食や地盤沈降による標高や塩分濃度の変化、また津波堆積物による埋没が考えられる。
2.4kpと6.4kpにおける標高と津波堆積物厚、ヨシの有無の関係を、図－５に整理する(○が新芽の生長がみられる地点、×が見られない地点である)。

1.2

主に津波堆積物の影響が大きい

1.00.8標高(m)北上川は、幹線流路延長249km、流域面積10,150km2の一級河川である。
現在の汽水域は、明治44年から昭和10年の河川改修によってその原型が形作られており、旧北上川から追波川に流路を付け替えるとともに、河道掘削によって追波川の河道拡幅がなされている。汽水域の上流端は、昭和54年に供用された北上大堰（17.2km）により潮止めがなされており、地震前の汽水域環境は、オオクグ群落が河岸水際を中心に自生していたほか、河口域を含む下流域では広いヨシ原が維持されている。
調査範囲は、図－１に示す北上川河口0kp(キロポスト)から北上大堰17.2kpの区間であり、調査日は概略調査が2012年3月2日～4日、詳細調査が同年3月4日～9日である。調査項目としては、河道地形調査、植生調査、河道内堆積物調査を実施した。地震による津波は北上大関を越えて遡上し、50km程度までの遡上が確認されている。地震による地盤沈降は現地の水準点の標高変位より60cm程度である。

0.60.4

標高が低く、堆積物も厚い
0.20.001020304050

津波堆積物層厚(㎝)

図－５ 標高と津波堆積物層厚がヨシに及ぼす影響(３) 被災前後の地盤高の変化と植生① 2.4kp地点
2.4kp詳細調査区域における被災前後の植生変化について自然裸地への変化を含めて整理した結果を図－６に示す。縦軸は標高、横軸は標高ごとの面積（調査範囲に設定した5m×5mメッシュの数）を表している。
被災後に確認された植生は、ヨシ群落のみ。頻度が高い標高は被災前には0.2～0.4ｍ程度であったが、被災後には-0.5～-0.2ｍ程度である。
② 6.4kp地点
6.4kp詳細調査区域における被災前後の植生変化について自然裸地への変化を含めて整理した結果を、図－７に示す。震災後に確認された植生は、ヨシ群落だけである。頻度が高い標高は0.2～0.3ｍであり、2.4kp付
近と同様、震災前と異なり標高の頻度分布が二極化している。

2.4kp
6.4kp

図－１ 北上川河口の調査位置図

ヨシ原を中心とする植生調査の結果
被災前は、2kpから9kpまでの高水敷はほぼ全て植生に覆われていた。
その内訳は大部分がヨシ群落であり、高水敷辺縁部の少し高くなっている箇所には塩沼植生群落やオギ群落が成立していた。
被災後の調査では、確認された植生のほとんどがヨシ群落であり、面積は半減(黄色ハッチング部分)。塩沼植物群落は6.5kp付近に新たな群落が小規模に確認されたのみである。

図－６ 2.4kp詳細調査区域における被災前後の標高と植生の関係

図－２ 被災後の植生(ヨシ群落)の分布状況(平成24年3月)
震災前 H20

震災後 H24

図－７ 6.4kp詳細調査区域における被災前後の標高と植生の関係

自然再生のための留意点

図－３ 震災前後のヨシ群落を中心とする植生（2.4kp付近）

国土技術政策総合研究所〒305-0804 茨城県つくば市旭１
http://www.nilim.go.jp/

北上川河口のヨシ群落については、津波により大規模に侵食され、その面積は半減している。特に地盤沈降により植生基盤が低くなり、被災前よりも塩分濃度が増した0kpから4kp～5kpあたりまでは、塩分の影響により現状ではヨシの生育は難しい。
5kpより上流では塩分の影響は致命的ではないものの、津波堆積物の影響が大きい。長期的にみれば、縁辺部や上流に残るヨシ原から徐々に回復すると考えられるが、迅速な回復には、地盤を堀り返すなど簡易な方法で、残存するヨシの地下茎を地表付近に移動させ、ヨシの回復を促進することが考えられる。

National Institute for Land and Infrastructure Management
環境研究部

河川環境研究室Tel：029-864-2587

主任研究官

中村圭吾

E-mail：nakamura-k29m@nilim.go.jp
科目名

科学技術英語Ⅱ
English for Science&EngineeringⅡ

学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数

科目コード11101

機械工学科・5 年（プログラム 2 年）
青柳成俊（機械工学科）

履修単位科目

必履修・1 単位

前期，30 時間【内訳：講義 15，演習 15，実験 0，その他 0】教科書

Sci-Tech Discovery 科学技術英語 入門テキスト（英文）補助教材

プリントを配布する参考書

その都度紹介する研究社

2005 年【A．科目の概要と関連性】
科学技術に関する英語を Conversation, Focus, Grammar, Vocabulary, Listening, Writing,Presentation から多面的に学ぶ．Content and Language Integrated Learning(内容言語統合型教育：CLIL)の方法により学習内容を深く理解する．CLIL に関する英語プレゼンテーションも実施する．
○関連する科目：

英語（前年度履修）, 科学英語Ⅰ（前年度履修）, 論文輪講（後期履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(D)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
評価の重み

学習・教育到達目標との関連①文法の基礎、英文読解力をつける.

20%(b3)，(d4)②科学技術英語の文章表現を習得する.

20%(b2)，(d4)③科学技術の内容を的確な英文で相手に伝えることができる.

20%(b3)，(d4)，④科学技術の内容を英語でプレゼンテーションして相手が理解できる．

20%(b3)，(d4)⑤学術英語論文の内容を整理して日本語で説明できる．

20%(d4)，(g1)

科目の到達目標【C．履修上の注意】
TOEIC を受験すること．各自 500 点以上の目標を設定すること．

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．60 点以上を合格とする．
●

定期試験（0％）●

その他の試験（60％）●

レポート（40％）（課題演習、講義内での演習）●

その他（0％）

【E．授業計画・内容】
前期回

内容

課題

1

授業概要、contents のデリバリースキル、CLIL 概要

Reading-Writing1

2Classification and Definition

小テスト 1Reading-Writing2

3Numbers & Formulae

小テスト 2Reading-Writing3

4

Appearance, Location, and Materials

小テスト 3 Reading-Writing4

5

CLIL 演習 1 高専の数学（数量, 数式, グラフ）

6

CLIL 演習 2 高専の物理化学（単位, 物理量と現象） Writing6-Speaking

7

Function & Quality

小テスト 48Comparison & Contrast

小テスト 5 Reading-Writing8

9

Cause & Effect

小テスト 6

Writing5-Speaking

Reading-Writing7

Reading-Writing9

小テスト 7 Reading-Writing10

10 Instructions & Reports

11 CLIL 演習 3 加工原理と工具（操作手順, 説明）

Writing11-Speaking

12 CLIL 演習 4 CAD 設計図（図面の説明）

Writing12-Speaking

13

Analysis of Systems & Processes

小テスト 8

Reading-Writing13

14 CLIL 演習 5 製品プレゼンテーション 1

Writing14-Speaking

15 CLIL 演習 6 製品プレゼンテーション 2

Presentation-Speaking
資料８−３

更なるダンピング対策の方針（案）１．入札・契約段階（１）企業の技術力を重視した入札参加要件の設定等［課題］
現行の一般競争入札方式では、不良・不適格業者の競争への参入を外形的に排除することは困難。

［検討項目］
特に、難易度の高い工事については、高い技術力評価を受けた企業や高い能力を有する技術者を擁する企業のみを競争に参加させる制度等、企業の技術力を一層重視・評価し活用する仕組みを検討。

（２）工事実績要件の緩和（例えば、１０年→１５年）［課題］
公共事業費の削減に伴い工事発注件数が減少し、企業が施工実績を得る機会が減少しているため、実績取得を目的した低入札受注が発生。

［検討項目］
低入札の動機（実績取得）を減ずるため、工事実績の対象期間の延長と延長方法について検討。

（３）入札ボンドの試行導入と検証［課題］
現行の一般競争入札方式では、不良・不適格業者の競争への参入を外形的に排除することは困難。

［検討項目］
入札保証制度の運用変更、いわゆる入札ボンドの試行導入により、与信枠という形で市場原理を活用し財務能力の劣る企業等の参入排除を行うとともに、対象工事の拡大について、試行結果を踏まえつつ検討。

（４）低入札価格調査における失格要件の具体化の検討［課題］
直轄工事においては、会計法に基づき低入札価格調査制度を設けており、地方公共団体で設けている最低制限価格は設けていない（会計法上で規定されていない）。このため、案件毎に低入札価格調査を実施し、総合的に適否を判断しているものの、結果として、失格となるケースは少ない。

［検討項目］
統計的・客観的なデータに基づき、低入札調査価格制度における失格要件の具体化を検討。

1

（５）総合評価方式の充実①技術力競争の充実［課題］
現行の総合評価方式においては、技術評価点に比べ、価格点の影響が大きい（評価値が価格で決しやすい）。

［検討項目］
技術評価点の上限を引き上げる等、総合評価方式における技術力評価の拡大を検討。
②新たな評価項目の追加
・工事費内訳書に基づき、施工体制を評価・元下仮契約書や品質確保方法を確認する資料の提出を評価［課題］
低入札による下請へのしわ寄せは、手抜き工事や施工ミス、安全対策の不徹底等、工事の品質低下につながる懸念。

［検討項目］
元請企業の総合評価に際し、技術提案の評価の前提として工事費内訳書や元下仮契約書、品質確保方法の確認資料の提出を求め、品質確保の観点から、申込み価格のコスト構造や下請企業との関係、品質確保の方法を評価する手法を検討。

２．施工段階（１）支払制度の見直し
・前払金の縮減比率の拡大
・出来高部分払方式の活用拡大［課題］
前払金を目的とした低入札が懸念される。

［検討項目］
前払金を目的とした低入札を抑制するため、低入札の場合における前払金の更なる縮減と出来高部分払の拡大等、受注状況に応じた支払制度を検討。

（２）施工プロセスを通じた検査
・Ｇメン、抜き打ちチェック
・第三者立会による専門技術検査［課題］
受注者との信頼関係や発注者の体制を前提とした従来の限定的な監督・検査では、設計ミスや施工不良等への対応が困難。

［検討項目］
施工プロセスを通じた検査への転換及び検査手法について検討。
（例えば、橋梁の寿命等に重大な影響を及ぼす溶接部等を対象）

３．工事完了後（１）瑕疵担保期間の延長（例えば、２年→１０年）［課題］
低入札の有無にかかわらず、瑕疵担保期間については、一律２年で運用。

［検討項目］
粗雑工事等の実態を踏まえつつ、期間の延長を検討。
2更なるダンピング対策の方針（案）
施工段階

入札・契約段階
低入札価格調査の拡大実施と結果の公表（４）

前工事単価による後工事積算（１）

低入札価格調査における失格要件の具体化の検討

下請支払状況等に関する立入調査（１）

発注者の行動（１）支払制度の見直し（５） 総合評価方式の充実

工事コスト調査結果の分析・公表

・前払金の縮減比率の拡大
・出来高部分払方式の活用拡大（技術力競争の充実）
・加算点の上限の引き上げ（北海道、中部、近畿、中国）

総合評価における企業評価点の減点（四国）・低入札施工期間中は加算点を減点（東北、四国）・低入札は加算点を減点（関東、北陸、九州）
・低入札工事成績が一定基準以下で入札不可※検討中を含む

重点監督（常時確認）（２）※今後実施予定を含む

低入札工事については７０点未満の工事成績を実績として認めない（近畿）

施工プロセスを通じた検査
・Ｇメン、抜き打ちチェック
・第三者立会による専門技術検査 等・工事実績要件の緩和（１０年→１５年）※今後実施予定

竣工・支払

査

督

受注者の行動技術資料の提出
不可視部分のビデオ撮影義務付け（３）

工 事 成 績検監

約

前金の支払い契札

契約保証金の受領

落

札

総 合 評 価入

入札保証金の受領

告競争参加資格の審査

公︹工事調達の流れ︺

監理技術者の増員義務付け強化

入札ボンドの試行導入と検証（東北、近畿）（成績評定への反映）

・低入札施工期間中かつ過去の工事成績が基準未満の場合は入札不可（新たな評価項目の追加）
・工事費内訳書に基づき、施工体制を評価
・元下仮契約書や品質確保方法の確認資料の提出を評価（２）

瑕疵担保期間の延長（２年 → １０年）

・前払金（4割）→前払金（2割）＋出来高部分払（2割）

企業の技術力を重視した入札参加要件の設定等（北陸、沖縄）工事完了後次の工事へ反映
○参加資格
○総合評価

凡例
従前の取組
（ 太字：H18.4.14ﾀﾞﾝﾋﾟﾝｸﾞ通達）
実験計画の主な取組（H18.6）

履行保証割合引き上げ（１割→３割）

3

今後検討すべき追加的対策
科目名

英語ⅠB
English ⅠB

学科名・学年担当教員
区分・単位数開講時期・時間数
教科書

科目コード00276

全学科・１年
米崎啓和
必履修・２単位・履修単位科目
通年，60 時間【内訳：講義 56 その他４】「Vision Quest English Expression I Standard」 （啓林館）「Vision Quest English Expression I Standard Workbook」 （啓林館）

補助教材「読んで覚える英単語（標準編）」（桐原書店）
英和辞典

参考書

「Vision Quest 総合英語」（啓林館）【A．科目の概要と関連性】
この授業では，中学校で既習した基本的な文法項目を再学習し定着をはかる．また，少し高度な文法項目の導入も行い，学習した文法項目の更なる理解を深める．また，ライティング活動等を通してそれらの文法項目を使用し，英語の運用能力を養う．

【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
ここの科目は長岡高専の学習・教育目標の(B)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，各到達目標と長岡高専の学習・教育目標との関連を以下の表に示す．
評価の重み

学習・教育到達目標との関連①コミュニケーションに必要な英文法の基礎事項を習得する．

40(b3)②基本的な英単語の意味の認識，綴りや発音が正確に行える．

40(b3)③既習文法を使用して、簡単な英作文ができる．

20(b3)

科目の到達目標【C．履修上の注意】
外国語の習得には，日々の学習の積み重ねが大切です．予習・復習を習慣化していくこと．電子辞書を購入した場合は，家庭学習に使用し，授業では指定の英和辞典を使用すること．授業を欠席することは即学習の遅れにつながるので，欠席した場合は「欠席届」を提出するとともに，遅れを取り戻すための対策を自ら講じ，必ず実行すること．

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．50 点以上を合格とする．
● 定期試験（60％）【内訳：前期中間 15，前期末 15，後期中間 15，後期末 15】● その他の試験（20％）【単語テスト、その他の小テスト】● 授業に取り組む態度＆課題など（20％）

【E．授業計画・内容】
● 前期回

内容

1Introduction

2

Lesson １

3

Lesson １ と

4

Lesson ２

5

Lesson ２ と6Lesson ３7前期中間試験

8

Lesson ３ と9Lesson ４

備考

Activity １Activity ２

試験時間：50 分
Activity ３

10 Lesson ４ と Activity ４
11 Lesson ５
12 Lesson ５ と Activity ５
13 Lesson ６
14 Lesson ６ と Activity ６－ 前期末試験

試験時間：50 分

15 試験解説と発展授業
● 後期回

内容

1

Lesson ７2

Lesson ７ と3Lesson ８

4

Lesson ８ と5Lesson ９

6

Lesson ９ と7後期中間試験

8

Lesson １０9

Lesson １０ と Activity １０

備考

Activity ７Activity ８Activity ９
試験時間：50 分10 Lesson １１
11 Lesson １１ と Activity １１
12 Lesson １２
13 Lesson １２ と Activity １２
14 総復習－ 後期末試験
15 試験解説と発展授業

試験時間：50 分
～

男子Ａクラス跳馬についてのお知らせ～

東西ジュニア大会並びに全日本ジュニア決勝大会の「男子 A クラスは「２０２２年版中学校男子適用規則」が適用されます。
その中の跳馬競技方法で【跳馬１】１跳越とする。
【跳馬２】前転とび系の技、その他の技からそれぞれ１跳越し、２本の平均点とする。とあります。
東西ジュニア大会並びに全日本ジュニア大会に於きましては【跳馬１】の競技方法を採用致しますので１本の跳躍となります。

一般社団法人 全日本ジュニア体操クラブ連盟
科目名

基礎数学Ｂ

科目コード00096

Mathematics B
学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数
教科書

全学科・１年
中山雅友美(1-1 担当)，山田章(1-2 担当), 冨樫瑠美(1-3 担当),
野澤武司(1-4 担当), 涌田和芳(1-5 担当)
履修単位科目・必履修・３単位
後期，90 時間【内訳：講義 88，演習 0，実験 0，その他 2】
高遠節夫ほか著，新 基礎数学，大日本図書
高遠節夫ほか著，新 基礎数学問題集，大日本図書

補助教材

川本正治ほか編，ドリルと演習シリーズ基礎数学，電気書院
阿蘇和寿ほか編，高専テキストシリーズ基礎数学問題集，森北出版

参考書【A．科目の概要と関連性】
数学は工学の最も重要な基礎教科です．数学をよく理解し，計算能力を身につけておくことが，工学を学ぶ上でとても大切です．基礎数学Ｂでは，基礎数学Ａで習得した計算技術をもとに，２次関数，べき関数，分数関数，無理関数，指数関数，対数関数，三角関数などの初等関数の性質について学びます．最後に，座標平面上の幾何の初歩的な内容について学びます．
○関連する科目：基礎数学 A（前期履修），課題数学（本科１年で履修），基礎数学 C（次年度履修），微分積分Ⅰ（次年度履修），代数幾何（次年度履修）【B．「科目の到達目標」と「学習・教育到達目標」との対応】
この科目は長岡高専の教育目標の(C)と主体的に関わる．
この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す．
科目の到達目標

評価の重み

学習・教育到達目標との関連① ２次関数を利用した２次方程式と２次不等式の解法を習得する．

10%

(c1)

② 種々の関数の性質を理解する

80%

(c1)

③ 座標平面上の幾何の初歩的な内容を理解する．

10%

(c1)

【C．履修上の注意】
予習・復習を行い，わからないことは質問をすること．

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する．50 点以上を合格とする．
● 定期試験（70％）【内訳：後期中間 35，学年末 35】● 夏休み課題試験（20％）● 小テスト，レポート，授業に取り組む態度（発言，質問回数等）（10％）

【E．授業計画・内容】● 後期週内容

備考

1２次関数と２次方程式・２次不等式，べき関数

特別授業期間に2分数関数・無理関数，逆関数

夏休み課題試験

3累乗根，指数の拡張（試験時間：50 分）

4指数関数，対数5対数関数，常用対数

6

三角比

7

後期中間試験

8三角形への応用

9一般角，三角関数

試験時間：50 分

10 弧度法，三角関数の性質
11 三角関数のグラフ
12 加法定理，加法定理の応用
13 ２点間の距離と分点，直線の方程式，２直線の関係
14 演習－ 後期末試験
15 試験解説と発展授業

試験時間：50 分
別記様式第3号(課程博士)
年

2022

月

2日

25

豊橋技術科学大学長殿員

佐藤海二.

委ι

゛.

畷一ゞ

械工学専攻

学位審査委員会

熨

論文審査及び最終試験の結果報告
このことにっいて,博士学位論文審査を実施し,下記の結果を得ましたので報告いたします。

号

学位申請者

申請学位
博士学位
論文名

博士(工学)

大学院工学研究科博士後期課程

専攻名

機械工学

専攻

Titanium Dioxide coatin曾(コールドスプレー酸化チタン皮膜の接合メカニズムにおける基材特性の影響)
2021

期間の日

179106

Inauence of substrate properties on Bonding Mechanism of cold sprayed

論文審査の公開審査会

第今女棄曾稲、号・

Noor lrinah Binti omar

2021

年

論文審査の年

11月

7月

108ノ岬、.ノ

最終試験の日

実施日
最終試験の合格結果※日

糸吉↓甚※

年

2月24日

2021年

Ⅱ月

82022日

合格

審査委員会(学位規程第6条)
学位申請者にかかる博士学位論文について,論文審査,公開審査会及び最終試験を行い,別紙論文内容の要旨及び審査結果の要旨のとおり確認したので,学位審査委員会に報告します。

委員長'ぎi'「.'"]

三浦博己

モΠ1で;章゛、t 、︑

委員安井利明※論文審査の結果及び最終試験の結果は「合格」又は「不合格」の評語で記入すること。

印印

(詔P E
Ⅱ
鼻洋平

・●つイエニ入

安部旨論

文内容の要

コールドスプレー法は低温下で初期材料の微細構造を大きく変化させることなく厚いセラミック皮膜を形成できるため,ナノ構造を持つセラミック皮膜を形成する有望なプロセスである.光触媒材料である酸化チタンは,溶融を伴う成膜プロセスでは熱的相変態により光触媒活性が損なわれる問題があるが,コールドスプレーでは原料粉末の特陛を維持した成膜が可能である.しかし,その皮膜の基材への密着強度は低く,またその接合メカニズムは明らかでない.本研究では,基材の材種や熱処理条件が基材の表面状態やセラミック皮膜の密着強度に与える影響を調査し,皮膜の基材への接合メカニズムについて明らかにした、第1章は本論文の緒言として研究が焦点とした成膜プロセスの成膜原理と本研究の目的にっいて述べると共に,過去の研究結果を基に本研究で選択した材料と成膜条件について述べている.第2章では実験で用いる基材の熱処理について述べると共に基材特陛の評価手法にっいて述べている.第3章は軟質金属基材における酸化チタン皮膜の接合メカニズムにっいて熱処理を用いて基材表面粗さや酸化物等の影響について述べている.第4章では硬質金属基材における接合メカニズムについて述べている.第5章では酸化チタン皮膜の接合メカニズムについて基材の影響を包括的に考察している.第6章では,本研/rノ闇'

究の結果を総括している

旨

査結果の要

本研究は,コールドスプレー法によるセラミック材料である酸化チタンの成膜において基材側の因子がその皮膜密着強度に与える影響について詳細に検討し,皮膜の基材への接合メカニズムを明らかにしたものである.特に,本研究では基材側の因子として材種や表面状態(表面粗さ,表面硬度,表面N剣閉莫)に着目して成膜を行い,皮膜の密着強度測定や皮膜特性分析などを行い,各因子が接合メカニズムに与える影響を明らかにした
コールドスプレーによる酸化チタン成膜では凝集形態を有する粉末が使用され,脆陛材料でありながら基材衝突時に塑性変形的な偏平形態を発現して成膜されるが,その付着挙動は基材材種やその表面形態によって異なり,その密着強度は従来法の溶射皮膜よりも低いという課題がある.本研究では,軟質基材としてアルミと銅,硬質基材として SS400 とSUS304 を使用し,その接合メカニズムを調査している.軟質基材では,従来のコールドスプレー金属皮膜と同様に,基材表面の酸化膜層が変形により破断されて創出された新生面における基材と粉末粒子の冶金的接合が寄与していることを明らかにした.一方,硬質基材である SS400 と SUS3叫では,粉末の基材衝突による基材表面の変形は小さいため皮膜と基材の接合界面に^對ヒ膜層が残存するが,アニーリングにより密着強度が向上するという他のコールドスプレー皮膜と逆の傾向を示すことを明らかにした.SUS304の化学結合状態分析から含有される0がアニーリングにより水酸化物を形成し,基材表面の水酸化物と酸化チタンの間の化学結合が密着強度向上に寄与していることを明らかにした本研究による固体セラミックス粒子の金属基材への接合メカニズムに関する理解は,コールドスプレー法によって得られる高品位な光触媒酸化チタン皮膜の密着性向上に寄与するものであり,抗菌や有害物質除去等の分野へ適用を可能とするものであり,実用的にも高い意義を有している

以上により,本論文は博士(工学)の学位論文に相当するものと判定した(各要旨は1ページ以上可)
KODAK 135-36
GOLD 100

Informazioni
Pellicola negativa per stampe a colori, utilizzo generico.
Made in U.S.A., confezionata in Messico.
Confezione vuota.
ISO 100/21°. Codice DX.
Sulla scatola sono stampate indicazioni anche in lingua tailandese.
Scadenza: agosto 2011. Lotto di produzione: 781473210853.
Codice Catalogo Kodak: 603 3930.
平成２８年度 九州中学校体育大会駅伝競走大会※

保護者宿舎紹介一覧

九州中学校駅伝競走大会の応援保護者・応援子どもの宿泊については，大会の宿泊要項に明記してありましたとおり，「宿舎斡旋」になっておりますので，応援保護者･子どもの宿泊を予定されている学校は，各学校で宿舎に直接，ご連絡いただき，予約を取っていただきたいと思います。（11 月 24 日（木）までにお願いします）
よろしくお願いいたします。

（五和町）
宿 舎 名
①
若松屋旅館

提供できる宿泊人数
３０

TEL(0969)
３２－０３１３

FAX(0969)
３２－０３１３

②

民宿

光浜荘

２５

３２－００３４

３２－００５８

③

民宿

みはらし

６

３２－１５１９３２－１５１９

④

民宿

竹内

２０

３３－０２２６

３３－０５８１

⑤

民宿

泉

５０

３３－１６４３

３３－１６１２

⑥

民宿

イルカ館

３４

３３－００８５

３３‐１２３６⑦民宿

やませ

５０

３３－１３８８

３３－１３８９⑧

民宿

生吉

１５３３－１８８５

３３－１４５５

応援保護者（中学生以上） ・・・1 泊２食付 7,000 円
応援子ども（小学生以下） ・・・1 泊２食付 6,000 円（夕食抜きの場合は上記料金より 1,500 円引きとなります）※料金※

キャンセルなどにつきましては，選手等の宿泊要項と同じ対応をとらせていただきます。

※

何かご不明の点がございましたら，下記までお問い合わせください。
天草市商工会五和支所（０９６９－３３－０２７６）

申込後の変更・取り消しについて（１）宿泊等の申込後の取り消し，宿泊人数，期日，到着時刻等に変更がある場合は，ＦＡＸにて各宿泊施設に連絡すること。（電話、郵送は不可）（２）宿泊の取り消し料については，下記のとおりとする。
① 宿泊予定日の４日前以前
キャンセル料なし② 宿泊予定日３日前～前日
宿泊料の ３０％③ 宿泊予定当日
宿泊料の１００％※ 夕食の取り消しも宿泊のキャンセルに準じる。

-駅 伝競走36-
現代社会科目名

科目コード00070

Introduction to social sciences
学科名・学年
担当教員
区分・単位数開講時期・時間数

全学科・第１学年
佐藤公俊（一般教育科）

履修単位科目・必履修・２単位
通年，60 時間【内訳：講義 56、試験 4】

教科書

ニュースタンダード

資料現代社会

補助教材

プリント、ビデオ、資料集、地図帳

参考書

授業中に指示（実教出版）【A． 科目の概要と関連性】
現代の日本社会と世界について、その特徴と政治・経済・社会の仕組みについて学習して理解し、それらについての常識や問題、および、良心的判断の基礎を養成してください。自律した地球市民として人類や地球に優しい判断ができ、また、政治・経済・社会の様々な課題を考えて問題の解決をはかって、意見を言えるようなるために、社会科学の基礎を学習する科目です。
○関連煤科目：歴史(世界史、日本史)、現代社会(2 年)【B．到達目標と学習・教育到達目標との対応】
この科目は長岡高専の学習・教育目標の(A)と主体的に関わる。
この科目の各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下の表に示す。
科目の到達目標① 社会や世界の仕組みと現状を学び、人類的に重要な問題を把握すること。
② 社会的な常識や問題意識および、良心的判断の基礎を獲得すること。
③地球市民として、エンジニアの卵として人類や地球に優しい判断をし、意見を言えるようになること。

学習・教育到達評価の重み
目標との関連70％(a1,2,3)15％(a1,2,3)15％(a1,2,3)【B． 履修上の注意】
授業にまず集中することが第一です。ただ板書を移すだけの受動的態度でなく、日付と話題、教科書や資料のページを忘れず、板書内容には重要ポイントを強調して書くことです。各項目へのコメント付
与は大歓迎です。当日の記述の最後に、まとめと考察や意見・感想を書けるようにしてください。
家庭での予習と復習では、学習範囲についてはもちろんですが、諸課題や諸問題について新聞や書籍や資料を読み、インターネットを検索し、テレビをみて、授業内容を確認し補充して下さい。
特に地理の知識は重要です（サッポロ、センダイ、ナゴヤ、オオサカ、キョウト、フクオカ、カゴシ
マ、オキナワ、ナハ等の重要な地名を漢字で書けるように）。
ノートの取り方について。ノートは提出しやすいように一冊ノートを使って下さい。日付と話題と板
書内容を分かりやすく書き、授業で参考にする教科書や資料のページを忘れず書いて下さい。コメントや意見が書いてあると非常にいいです。ノートは随時提出してもらいます。ビデオの感想文などもノートに書いて提出してもらいます。夏休みと冬休みの課題も、ノートに書いて休み明けに提出して下さい。

【D．評価方法】
次に示す項目・割合で達成目標に対する理解の程度を評価する。50 点以上を合格とする.
●

前期・後期各々の中間試験と期末試験（60％）●

授業参加度（10％）●

ノートに書いた授業内容とまとめとコメントの提出（20％）●

ノートに書いたレポートなどの提出（10％）

【E．授業計画・内容】●前期回

内容

1

ガイダンス

2

ノートの作り方3

社会経済のあり方4

憲法原理：基本的人権の尊重、国民主権主義、平和主義

5

立憲主義：民主主義、三権分立、市民主権・自治

6

政府の仕組み、選挙制度

7

まとめと復習

8

中間試験

9

平和主義：戦争の惨禍と戦争放棄、第９条の理解

10

平和主義：新日米安保体制、世界の安全保障体制

11

現代世界のグローバリゼーションと低開発、金融危機

12

冷戦後の世界、宗教・民族紛争と難民問題

13

飢餓・貧困・低開発問題：国連の貢献

14

新南北問題：アフリカ問題、サミット体制、まとめ

－

前期末試験

15

試験解説と発展授業

備考

試験時間：50 分

ミレニアムゴールズ

試験時間：50 分

● 後期
週

内容

1

基本的人権：自由権

2

基本的人権：平等権

3

基本的人権：社会権4

地球環境問題：諸問題、公害と社会的費用

5

地球環境問題：宇宙船地球号、持続可能な開発

6

世界的対策：温暖化対策、人間の開発、まとめと復習

7

中間試験

8

日本経済の現状と諸問題、国民経済計算、グリーン GDP

9

世界経済とグローバリゼーション：世界金融危機と不況

10

日本の財政（政府一般会計の構造、財政破綻問題）

11

日本の金融（長期低金利、世界金融危機問題）

12

日本の社会保障（公的年金制度の破綻と改革）

13

企業と労働者（技術革新と労働市場の変化、格差）

14

まとめと復習

－

学年末試験

15

試験解説と発展授業

備考

試験時間：50 分

試験時間：50 分
下水道技術開発会議エネルギー分科会 （令和5年度第３回 2024.1.26）

資料４

第２回エネルギー分科会における主なご意見について1

下水道技術開発会議エネルギー分科会 （令和5年度第３回 2024.1.26）

令和５年度スケジュール（予定）
7月26日 下水道技術開発会議（R5年度第1回） エネルギー分科会実施方針（案）を報告・意見聴取
9月4日 エネルギー分科会（第1回）◆今年度のエネルギー分科会検討事項（案）◆下水道技術ビジョンのフォローアップ及び新技術の開発促進・実装に向けた検討◆国の動向について（本省より）◆農業利用に係るGHG排出試算の考え方について（下水協より）◆水処理過程からのN2O調査方法の確立に向けた取組等について◆国総研の脱炭素の取り組み事例
12月14日 エネルギー分科会（第2回）◆下水道技術ビジョンロードマップ（脱炭素関係）に係る技術開発動向について◆新技術実装等に向けた意見聴取◆水処理からのN2O調査方法整理状況について◆将来的な全体最適化に向けた検討方向性（西村委員より情報提供）
１月26日 エネルギー分科会（第3回）（本日）◆下水道技術ビジョンロードマップ（脱炭素関係）に係る技術開発動向について◆新技術実装等に向けた分科会意見聴取、とりまとめ案◆水処理からのN2O調査方法に係るマニュアル案について◆国総研の業務取組状況報告◆R6年度の取組について
2月7日 下水道技術開発会議（第2回）
R5年度エネルギー分科会検討内容の報告※ 各委員皆様の情報提供等がございましたら、各分科会中にて報告頂くことを想定。
2

下水道技術開発会議エネルギー分科会 （令和5年度第３回 2024.1.26）

第２回エネルギー分科会における主なご意見について
No

分類意見

対応案

1

水処理過程で発生するN2O

4種類のN2O調査方法について、調査結果にどの程度差が出るのか、その差は許容範囲内か。調査方法によって差が出にくい示し方にした方が良い。

現時点では4種類の調査方法による差は無いと仮定して進めている。現在実施している国総研での通年調査結果を元に調査方法による誤差を評価しフォローアップしていく。

2

水処理過程で発生するN2O

N2Oの測定機等を国総研から自治体に対して貸し出しなどの補助ができないか。

国総研は自動測定機を保有していないので、貸し出しはできない。自治体の代わりに国総研が調査を実施するということは考えられる。

3

水処理過程で発生するN2O集水方式や栄養塩除去方針など、処理場ごとの特徴に留意したマニュアルとする必要があるのではないか。

集水方式については降雨の影響について、栄養塩除去については硝化の抑制・促進の影響について、マニュアル（案）に記載することとする。

4

水処理過程で発生するN2O

各自治体で調査したN2O排出量のデータに加え、運転状況なども含めてデータを集約し取りまとめる仕組みを作成した方が良い。

マニュアル（案）の中で、調査結果やその時の運転状況について国総研へ報告してもらえるよう記載する。また、溶存態のN2Oや各態窒素なども一緒に測定してもらえるように記載する。

3

下水道技術開発会議エネルギー分科会 （令和5年度第３回 2024.1.26）

第１回エネルギー分科会における主なご意見についてNo

分類意見対応案

５

技術開発動
向整理表の作成について技術開発動向整理表はどのように活用されるのか。

（国総研回答）下水道事業の関係者が現状を把握することで、研究者側は研究を行い、国（制度設計者側）も本資料を参考に技術開発に関する制度に反映させる。
（国技室回答）次年度の予算において、エネルギー分科会の議論を踏まえつつ、B-DASH（FS）や下水道応用研究などに脱炭素関連をテーマに盛り込んでいる。大学や民間企業等の研究者におかれては、エネルギー分科会の議論を踏まえつ
つ、2050CNに向けた技術開発を研究いただき、技術熟度に応じて、シーズ調査の提出などをご検討いただきたい。

６

新技術・効率化技術の導入促進に向けて検討すべき事項

中小規模向け技術への要望につ会議以降に寄せられた意見なども含め、資料別紙にて考いて、中小規模下水処理場のエえ方を記載
ネルギー消費の実態・問題点に係る過年度ヒアリング・調査で得られた知見を活用できないか。

７

新技術・効率化技術の導入促進に向けて検討すべき事項

処理場毎に方向性や地域特性が異なるため、いくつかの選択肢を提示できるような形がよいのではないか。
4
【 さざんぴあ博多【 ご利用可能時間 】

自習スペース

ご利用案内 】

9:００～１８:００

・ 当日の自習スペース利用の可否は、お電話 又はホームページにてお知らせ致します。
※ お電話での利用の予約は出来ません。

【 定期休館日 】

・ 毎月最終月曜日 （ その日が休日の場合はその翌日 ）・ 年末年始 １２月２８日から１月３日まで【 ご利用にあたって 】
・ １階窓口にて受付を行って下さい。スタッフが利用時間と座席番号を書いた「利用証」をお渡ししますので、指定された番号の座席をご利用下さい。
・ ご利用後はアルコール消毒を行い、後片付けをして「利用証」を受付窓口に返却して下さい。
・ １回の利用時間は最大 3 時間、延長はありません。
・ ご利用は無料です。 福岡市以外にお住まいの方も利用できます。

【ご利用上の注意 】○自習スペース内は飲食禁止です。（ 水分補給用の飲み物を除く ）※ 水分補給用の飲み物は、水筒やペットボトル等のフタがついている容器のみとなります。
○ 携帯電話での通話・充電や撮影は、他のお客様の迷惑となりますのでお控えください。
※ 通話や WEB 会議をされる場合は自習室外にてご利用ください。
○ 自習スペースの設備・道具・備品等を破損、滅失、汚損した場合は、原状に戻して頂くか、または損害を弁償して頂く場合があります。
○ 酒気を帯びての入館や館内でアルコール類を摂取されている場合は、ただちに退館して頂きます。
○ マナーやルールを守ってご利用をお願い致します。
※

管理上の指示や指導に従わない方、管理上支障のある方には入館を控えて頂き、退出をお願いする事があります。

○ 駐車場は駐車台数に限りがありますので、できる限り公共交通機関をご利用ください。
○ 貴重品の管理は十分にご注意ください。当施設では盗難等の責任は一切負いかねます。
○ ゴミは必ず持ち帰りをお願いします。
○ みなさまに気持ち良くご利用いただくために、まわりの利用者に迷惑をかけないようご配慮ください。
ご利用にあたっては、福岡市地域交流センター条例、同規則を遵守願います。
ご不明な点などは、お気軽にスタッフまでお尋ねください。

さざんぴあ博多（ 博多南地域交流センター ）〒８１２－０８８３ 福岡市博多区南本町２丁目３番１号
ＴＥＬ ０９２－５０２－８５７０ ＦＡＸ ０９２－５０２－８５７１
電気

第54巻

加工学会

誌

第136号（2020年7月）

目次「表面加工研究委員会論文」特集

研

究

溶射技術を用いたインプラント材料の表面改質------------------------------

佐野正明，石黒輝雄，三井由香里
小林義之，水谷仁 -------

73

貴幸，毛利尚武 -------

82--------------------------------------------------------------

90

ワイヤ放電ミーリング加工法による形状加工----------------------------------- 後藤啓光，谷会

報 (総会報告）会

告 (電気加工学会全国大会（2020）講演募集のご案内)--------------------------- 111(電気加工学会全国大会講演論文集と電気加工学会誌への同時投稿制度のご案内) ---- 115(電気加工学会ものづくり賞の案内)------------------------------------------ 116(特集「電気加工におけるヒヤリ・ハット」への寄稿のお願い)(電加工与模具紹介)----------------- 117------------------------------------------------------- 119

電気加工学会ホームページ： http://www.jseme.or.jp/■会誌編集委員会■
委員長
早川伸哉 （名古屋工業大学）
校閲幹事
渡邊幸司 （(地独)大阪産業技術研究所）
編集幹事
後藤啓光 （筑波技術大学）委員
江頭 快 （京都工芸繊維大学）
栗原治弥 （㈱牧野フライス製作所）
佐野正明 （山梨県産業技術センター）
小林浩敦 （三菱電機㈱）吉田政弘 （東京都立産業技術高等専門学校）小谷野智広 (金沢大学)
【さざんぴあ多目的ホールご利用案内】
2022.4.25改定

施設利用申込み【申請受付時間】午前９時から午後9時《 コミネット 》
又は窓口へ【利用人数】ご利用は２名様以上で、280名を超えてのご利用はできません。
【利用申請受付日】ご利用9ヶ月前の抽選申込み（裏面参照）並びに9ヶ月前の20日以降（空室先着順申込み）
🔸事前に打合せ・準備が必要であれば当日申請はできません。
🔸電話でのご予約やお申込みはできません。
🔸電話で空き状況の問い合わせをお受けしております。
（℡０９２－５０２－８５７０）

🔸連続のご利用は３日までとなります。
【利用当日】「施設利用許可書」又は予約番号を窓口にご提示の利用当日《受付窓口へ》うえ、窓口申請の方は施設使用料をお支払いください。
【使用時間と使用料】別紙「使用料金表」をご覧ください。
🔸5千円を超える入場料を徴収される場合は、通常料金の2倍の使用料をお支払い頂きます。
【減免制度】受付にお問い合わせください。

【利用当日】窓口申請の方は施設使用料お支払い（コミネットの施 設方は予約番号申告）後、貸出備品等と必要書類・アルコール消毒液をお渡し致します。
（多目的ホールの開錠はスタッフが行います。）

ご 利 用【ご利用時間】準備から後片付けまでの時間を含んでいます。

施設ご利用後《窓口へ》【ご利用後】机・椅子等を元の位置に戻し、必要書類に記入後、貸出備品等と一緒に案内窓口にご返却願います。

施設申込みの取り止め 🔸申込み後に利用を中止される場合は「取り止め届」の提出をお願いします。
🔸「取り止め届」のご提出期間に応じて以下のキャンセル料を請求致します。
🔸「ピアノ」、控室として和室等を申込みされていた場合も、利用を中止される場合は「取り止め届」の提出をお願いします。
ご利用日3ヶ月前の翌日以降に取り止めした場合使用料の全額をお支払い頂きます【取り止めの際に必要なもの】※施設利用許可書

3ヶ月前までキャンセル料はかかりません

抽選申込・施設内容・利用上の注意は裏面へ抽 選申 込
申込スケジュール

申込総数（１０件）

手続き
抽選申込

ご利用9ヶ月前の１日～１４日（受付終了後コンピューターによる自動抽選）

ご利用9ヶ月前の１６日～１９日《コミネット又は窓口へ》

当選者
利用申込

※土曜・日曜・祝日で1件のみとなります。
※連続のご利用は３日までとなります。
※（窓口申請の場合）電話にて抽選結果を確認後、１９日までに施設利用申込みをお願いします。

※同一団体による同一内容（日時・場所・利用目的）の申込みは１件までです。

施 設

内 容

🔸付属機器についてピアノやAV機器、スポット照明を希望される方は事前にお申し出ください。
ピアノの調律は、お客様でご負担願います。（センター指定の業者による調律となります。）※別途操作員や機材をご希望の場合は、1ヶ月前までにお申し出頂き受付にてご相談ください。
🔸机・椅子等の配置換えは、お客様でお願い致します。
階段席を収納してご利用になる際は、事前にスタッフまでお申し出ください。
🔸施設内での飲食について飲食が目的となるパーティや懇親会等としての利用はできません。
🔸控室について控室をご希望の方は、和室又は会議室をご利用ください。
🔸打合せ
発表会・催し物・興行等は別途1ヶ月前までに打合せをお願い致します。

利用上の注意🔸許可なく物品の販売、展示や教室、スクール、サービスの提供、それらの勧誘の営業行為は固くお断りします。また、ご利用の際に発覚した場合は、ご利用中でも利用中止とさせて頂きますので、ご理解・ご注意の程よろしくお願い致します。
🔸当センターの施設・設備・備品等を破損、減失、汚損した場合は、原状に戻して頂くか、または損害を弁償して頂きます。
🔸許可なく動物（盲導犬、介護犬を除く）や危険物の持ち込みはお断り致します。
🔸壁紙への貼紙やクギ打ち、床面への滑り止めや、滑りを増す粉、薬剤等の散布はご遠慮ください。
🔸所定の場所以外での飲食はご遠慮ください。（２F屋上広場に飲食スペースがございます。）
🔸敷地内全て禁煙です。
🔸酒気を帯びての入館や、館内でアルコール類を摂取されている場合は、ただちに退館して頂きます。
🔸駐車場は、駐車台数に限りがありますので、できる限り公共交通機関をご利用ください。
🔸貴重品の管理は十分にご注意ください。当施設では盗難等の責任は一切負いかねます。
🔸お互いに配慮し、他のご利用者に迷惑をかけないよう心掛けましょう。
🔸ご利用にあたっては、福岡市地域交流センター条例、同規則を遵守願います。
ご不明な点などは、お気軽にスタッフまでおたずねください。

さ ざ ん ぴ あ 博 多 （博多南地域交流センター）〒812-0883 福岡市博多区南本町２丁目３番１号

TEL 092-502-8570

FAX 092-502-8571【開 館 時 間】午前９時から午後10時まで【定期休館日】毎月最終月曜日（その日が休日の場合はその翌日）
年末年始

１２月２８日から１月３日まで