2010年度活動概要● ボランティアリーダー育成事業
ボランティア・NPO活動センターでは、本学の学生を対象に、ボランティアリーダーの育成を目的としたセミナーやワークショップを行っています。入門コース「ボランティア入門講座」は、ボランティアについての基礎的な講義とボランティア体験を行うプログラムで、ボランティア初心者の学生向けに実施しています。また、応用コース「ボランティアリーダー養成講座」は、センターを運営する学生スタッフや既にボランティア活動やサークル活動を行っている学生を対象に、スキルアップや組織運営の向上を目指した内容となっています。

企画名

ボランティア入門講座

報告者名

西島有恒（瀬田キャンパスコーディネーター）

深草キャンパス日時／参加人数

瀬田キャンパス日時／参加人数

第１回

５月17日（木）17時30分〜 19時30分／ 34人

５月14日（金）17時30分〜 19時30分／ 43人

第２回

2010年６月中に計７ヶ所で体験を実施／参加者73人

第３回

７月５日（月）17時30分〜 19時00分／ 23人

実施主体

ボランティア・NPO活動センター

７月２日（金）17時30分〜 19時00分／ 33人■経緯・目的
今年度新たに登録した学生スタッフとボランティアに関心のある学生を対象に、ボランティア活動のきっかけづくりと将来のボランティアリーダーを育てることを目的とし講座を企画しました。
今年度は学生スタッフのスキルアップを目指し、学生スタッフも企画・運営などに携わりました。
■概要

第１回目では、ボランティアの基礎的な考え② 福祉 タンタンおもちゃライブラリー方について講義形式で学び、第２回目でボラン障がいのある子どもたちと一緒に調理したティア体験を行いました。第３回目では参加者り遊んだり、安全に遊べるように見守りを行全員で体験をふりかえるグループワークを行っう。

た後、ボランティアを募集している団体を紹介③ 国

際 （財）京都YWCAしました。

「あじさいバザー」での食堂での調理や売【第１回】『ボランティアって何だろう？』

店での販売などの手伝い。

講師（両キャンパスとも）：田辺尊史氏（京都市市民活動総合センター 事業コーディネーター）
内容：ボランティアの概念や知識、ボランティア観について講義やワークを通して学ぶ。
【第２回】ボランティア体験プログラム

境 NPO法人

竹と緑ビオトープ（生物群の生息場所）づくり作業の手伝い。
⑤ 環

境 京エコロジーセンター「エコセンうきうきまつり」の館内案内、イベントの補助など運営の手伝い。

体験先／内容① 子ども 深草児童館
児童館に来た子どもたちと一緒に遊んだり、安全に遊べる④ 環

ように見守りなどを行う。

⑥ 子ども／文化・芸術 Art Revolution滋賀
親子参加のアートワークショップでの受付や子どもたちの創作活動のサポート。

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ボランティアリーダー育成事業⑦ 福祉 知的障害者授産施設

成果があがっていると感じました。

みずほ

施設のお祭りでの模擬店での販売や遊びコーナーでのサポート。

また、全３回を振り返っての満足度が深草84.9％、瀬田83.1％と両学舎とも高い満足度が得られました。講座後に他のボランティア活動【第３回】『ふりかえり』
・活動風景の写真を見ながら、参加した活動について発表。に参加する学生や、昨年度受講した学生が今年度相談に来るなど、その後の活動につながっているといった例もあります。

・個人のふりかえり。（シートの記入）
・数 グループに分かれ、学生スタッフやコーディネーターなどが進行し、参加者が感じたことなどを発表し、グループで共有。
・夏休みなどに参加できるボランティア活動などを紹介。

今後は講座参加者へのフォローアップとともに、学生スタッフが参画することでの受講者へのメリットをさらに活かせるように検討し、興味・関心をもっているがきっかけがない学生へ講座などを含め、さらにアプローチをしていきたいと考えています。

■コーディネーター所感
今年度は過去の受講者でもある学生スタッフが講座へ参画することで、学生スタッフがプログラムの組み方などを学ぶことでできたと思います。
振り返りの内容も細かく検討し、参加者同士で体験を語りあうことで、「人によって感じたことが違っていた」という新たな気づきや「ボランティアをしたいと思っても、一歩を踏み出せなかったが、講座で背中を押してもらえた」といった声もあり、本講座として目的どおりの企画名

タイトル

第１回ボランティアリーダー養成講座
意見がサクサク出るミーティングをしよう！〜ファシリテーション入門講座〜報告者名

竹田純子 （深草キャンパスコーディネーター）

日時2010年９月21日（火）13時00分〜 16時00分

場所

深草キャンパス

21号館401号室

実施主体

ボランティア・NPO活動センター

参加人数51人（深草14名・瀬田37名）■経緯・目的
サークル情報交換会や通常の学生スタッフとぞれのミーティングの場で役立つようになることを目標に、この講座を企画しました。のかかわりの中で、ミーティングにおけるファシリテーション力の必要性を訴える声をよく聞■概要くことから、学生スタッフや一般サークルに所ファシリテーションとは何かを理解し、その属する学生を対象にファシリテーションについマインドを活かしながら、効率的、効果的な会ての研修を実施することにしました。

議の進め方を学び、今後の活動に活かしていく

今回の研修では意見が出やすい場作りと、意ということゴールにファシリテーションの講座

見の共有の方法としてのホワイトボードミーを実施しました。

ティングについて学び、すぐにでも参加者それ

実施内容は以下の通りです。

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11.5.24 9:15:41 AM2010年度活動概要■コーディネーター所感①講師自己紹介②ファシリテーションについての講義

今回は初めて学生スタッフ以外の学生の参加③２人で自己紹介し、片方が席をずれて自己紹介をするというワークがありました。サークル情報交換会や野宿者支援で参加している学生で、今までファシリテー

④ホワイトボードを使って、人から意見を引きション等について学ぶ機会がなかったので、良出す方法の講義と、ホワイトボードに書いてい機会になったようです。学生スタッフにとっいく方法の実演ても、内輪だけではなく、多様な参加者がいる⑤４人から〜５人のグループになって話を引き出す練習

状態は、今後のコーディネートなどにも生きてくるかと思いますので、学生スタッフ外の参加⑥同じグループで、テーマ「クリスマスのイベントを決める」を実施

者ももっと増やしていければと思います。
ワークなどを取り入れながら、ある一定程度⑦まとめのレベル学べるようにするとすれば、開催時期が十分な時間が取れる長期休暇になってしまい

講師：人まちファシリテーション工房
代表

ちょんます。長期休暇にわざわざ出てきてセミナーをせいこさん

受講してもらうには、受講する意義の理解を深めてもらう必要があり、まだまだ一般学生に対■参加者の声・得られた効果などしての広報力を強化できるように工夫が必要だ

参加した学生のアンケート結果では、平均満足度が93％と非常に高く、「改めて、普段自分が参加している会議も見つめなおすことができと痛感しました。
研修自体は参加者の満足度も高く、早速ミーティング等で実践する姿も見られました。

ました。」「今まで人前に立つことをさけて苦手意識が強かったが、小さいミーティングからでも挑戦してみたいとおもった。」などの意見があり、自分の今までのミーティング運営の仕方を見直したり、チャレンジ目標をつくるなど、この研修をきっかけに、自分自身のことを考え、これからのあり方について考える機会になっていたように感じています。

企画名

タイトル

第２回ボランティアリーダー養成講座
等身大の地域づくり体験談〜ぼくが出会った地域と、「聴く」ことからつくる企画づくり〜

報告者名竹田純子 （深草キャンパスコーディネーター）

日時2011年２月８日（火）13時30分〜 16時30分

場所深草キャンパス

21号館401号室

実施主体

ボランティア・NPO活動センター

参加人数28人（深草15名・瀬田13名）■経緯・目的がりな活動に陥ってしまっている場合があるよ「地域に関心がある」と話す学生は多いが、うに感じています。

どう関わっていけば良いのか分からず、独りよ

そこで、学生時代から地域に関わった活動に

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ボランティアリーダー育成事業

参加し、現在は職業として地域づくりに関わっ

私も将来は、自分の地元が元気になるようなている方を講師として招き、今までの経験談、活動をしたいと思っています。

地域活動の中から学んだこと、地域から聴いた・地域の事を考えずに、企画をしようとしていことを企画としてまとめていくための方法などました。今、気づくことができ、地域の声、を講義していただきました。

地元の声の大切さや自分達が赴いて、努力す今回の研修をきっかけに、学生が地域との関ることの大切さを学ぶことが出来た。

等

わり方を学び、地域と協働しながら学生ならではの力を発揮できるようになることを目指しました。

■コーディネーター所感
平均満足度が約83％と、参加者の中で満足度のバラツキが見られました。そもそもこの講座■概要は既にボランティアを経験している人向けの講実施内容は以下の通りです。

座であるので、１回生の経験の少ない学生に①講師自己紹介と仕事についてとっては、共感を持って話を聞くことが難しい②地域に関わる体験談と作法場面もあったからではないかと思います。全体③質疑応答

的には、学生と年代的にも近い講師が、実体験④聴く技術、聴いたものを形にする技術っに基づき、成功事例、失敗事例を具体的に話し・説明：聞く技術・ワーク：ウォンツ・エイブル分析
実際に分析表を使って参加者が今まで関わった企画を分析ていただけたので、参加した学生にとっては考えさせられる部分や共感する部分が多々あったように感じています。
参加した学生の中には、「今まで自分が取組⑤企画をつくる技術についてんできたことをどう生かしていくことが出来る⑥まとめ・質疑のか」ということについて考えている学生も多く、学生時代にボランティアとして地域にかか

講師：NPO法人森わり、社会人になってからは職業として地域にさんかかわっているという、キャリアモデルを学生

大顕

地域再生機構に示すことが出来た貴重な機会だったように思■参加者の声・得られた効果などいます。

参加者から寄せられた声は以下の通りです。
企画を作ったり、ボランティアコーディネートをしていく上で、役に立つと言う声が多数寄せられています。
・説明が実体験に基づき、私も地域で活動していたので、共感することが多く、いろいろ考えさせられた。
・企画を立てる上で、大切なことをいろいろ知れて、やる気が出た。色々な視点からの考え方があるなと思った。
・企画に関わってきた中で、大事なことを思い返すきっかけにもなりました。
・実際に、地域に行ってプロジェクトを行った方の話を聞けたのは、とても嬉しかったです。

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2010年度活動概要

企画名

タイトル

第３回ボランティアリーダー養成講座
みんなのチカラを生かすにはコツがある！〜プロジェクトチームを楽しもう〜

報告者名

ヒギンズ

尚美 （瀬田キャンパスコーディネーター）

日時2011年３月８日（火）13時30分〜 16時30分

場所

深草キャンパス

21号館402号室

実施主体

ボランティア・NPO活動センター

参加人数

本学学生47人（深草 24人・瀬田 23人）

■経緯・目的・プロジェクトチーム・実行委員会の３原則

多様なボランティア活動の中でも、実行委員・プロジェクトチーム・実行委員会の３層構造会形式で作り上げていくイベントなどは、学生・プロジェクトチーム・実行委員会の始まりとにとっても達成感のある活動の一つなのではな

終わりいでしょうか。本学にも様々な委員会やサーク・主人公ということルなどの学生組織がありますが、運営面などで⑤講師が事務局を務めたイベントをスライドで共通した課題があると思われます。また、センターの学生スタッフがたてるボランティア企画

紹介⑥講師の個人的な地域活動などをスライドで紹などについても、スタートとゴールがあるため、介実行委員会やプロジェクトチームの一種である⑦まとめと考えることができます。
今回の講座では、このような活動に関わる一

講師：社会福祉法人

人ひとりが「やって良かった」「また次も頑張副参事

山口

大津市社会福祉協議会
浩次

さんろう」と思えるためにはどうすればいいのか、地域を元気にする様々な取り組みやボランティア活動の支援に関わる方から、実行委員会やプロジェクトチームをより良く運営するコツやメンバーが楽しく活動できる考え方などについて講義していただきました。
■概要

実施内容は以下の通りです。
①講師自己紹介・学生歴書の記入②アイスブレイク的なワーク
・声を出す（思ったことを口にする）
・自己紹介カードの交換（交換相手を覚えておく）■参加者の声・得られた効果など
参加学生から、以下のような感想が寄せられ・見方を変える（ネガティブをポジティブに）ました。

・穴に落ちた時、自分ならどうするか（「助けて」

・何らかの企画を実行するには、メンバー同士を発信する）が互いに相手を尊重し合わなければならない③グループワーク

し、何より楽しいものでなければならない。

・相手との共通点を見つける

一見、当然のことのように重えながら、実際・相手の企画を褒める（グループごとにユニーには気づきにくい事を教えて頂きました。

クな花見企画を考え、発表する）
・言いっぱなし、聞きっぱなし（ミーティング前の自由なトーク）④プロジェクトチームを運営するコツについての話

・サークル活動をしていく中で、自分にとってもサークルのメンバーにとってもプラスになるような思考、ワークを学ぶことができました。しかし、ワークでもっと自分という人間をアピールしたらよかったと思いました。

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ボランティアリーダー育成事業

・企画案を出す時に、できそうにないことでも少しひねったり、方法を変えて実行できると生が多く、今後の彼らの活動に活かされることを期待しています。

思えた。ほめてもらうのはもちろん、ほめる

一方、満足度が高かったのは学生だけでなく、ことも気持ちがよく、相手をもっと好きにな我々コーディネーターにとっても、学生をいかるなと感じた。にエンパワメントしていくのかという点やプログラム進行などにおいて、随所にヒントが散り■コーディネーター所感

ばめられた密度の濃い講座でした。自身のコーワークや講義を含めて3時間という長時間のディネーターとしての姿勢を再度見直すととも講座でありながら、「趣味は司会業」という講に、今回学んだことを意識して職務に取り入れ、師の魅力的な語り口と楽しいプログラムで、コーディネーションの更なるスキルアップを目まったく時間の長さを感じさせない充実した内指す必要があると改めて感じています。

容であったと思います。ワークの様子を撮影し少しずつではありますが、学内サークルからている時、参加者全員が笑顔であったのがとての参加者なども増えてきているので、今後も学も印象的でした。

生にとって有意義な講座を提供していきたいと特に、講師の「褒める」「ポジティブに捉える」思っています。

「助けて上手になる」という３点に共感した学75

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