2023年 児童発達支援事業 自己評価結果【放課後等デイサービス】
チェック項目

環境・体制
整
備

状況

改善目標、工夫している点など① 適切であるか○

適切なスペースになっています。
個々の様子に合わせパーテンションを使うなど落ち着ける状態を保つようにしています。

② 職員の配置数は適切であるか○

子どもの出席や障害の重さによってことなる場合がありますが規定は満たしています。

△

全てバリアフリーではありませんが、室内はフラットになっています。

○

記録の共有、情報の共有、計画の共有をしています。

○

実施の結果は職員間で共有し、今後の業務の参考にしています。

この自己評価の結果を、事業所の会報や〇公開しています。

第三者による外部評価を行い、評価結果を業△

外部評価は行っていませんが、法人内での結果共有を行い改善するためには何が必要かを他の職員も交えて検討するようにしています。

職員の資質の向上を行うために、研修の機○

法人内研修として行うと共に、他で知り得た情報や知識は伝えあい向上を図っています。

○

毎週話し合いを行い支援法を共有しています。

➉ 化されたアセスメントツールを使用しているか

子どもの適応行動の状況を図るために、標準○個々の成長段階を確認しながら、その段階に見合った内容を参考にしています。

活動プログラムの立案をチームで行っている○

月案・活動計画表を作成しみんなで話し合いながら活動内容を決めています。

利用定員が指導訓練等スペースとの関係で事業所の設備等のついて、バリアフリー化の③ 配慮が適切になされているか
業
務改
善

業務改善を進めるための PDCA サイクル

④ (目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

保護者向け評価表を活用する等によりアン⑤ ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか⑥ ホームページ等で公開しているか⑦ 務改善につなげているか⑧ 会を確保しているか

適切な支
援の提供

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑨ ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか⑪ か活動プログラムが固定化しないよう工夫して○個々によって好きなことは違うので、安定する遊びを提供するとともに他の遊びへも目が向くよようにしています。

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ〇

休日は開所していません。
長期休暇については事前に課題を決め時間を設定して活動をしています。

○

発達に必要なことを踏まえた上で計画を作成しています。個別活動は個々の課題として行い、集団活動については平日は帰りの会を行うなどして集団を意識するようにしています。

○

確認しています。

〇

次の日の打合せを兼ね、気付いたことがある時は必ず共有しています。

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹○

観察記録は必ずとるようにしています。

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援○

モニタリングは定期的に行っています。支援計画の見直しは半年に一度行います。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合○行っています。

○

児発管または法人代表・担当職員などが必要に応じて参加しています。

〇

直接は連絡を取れないので、保護者経由で伝えてもらっています。学校からのメール配信がある場合は受け取れるように設定してあります。

×

医療ケアが必要な子の受け入れはしていません。

〇

情報共有は十分に行っています。

〇

情報の提供は相談員さんを通じて行っています。

⑫ いるか⑬ 細やかに設定して支援しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動⑭ を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打ち合わせを⑮ し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打ち合わせ⑯ をし、その日行われた支援の振り返りを行
い、気づいた点等を共有しているか⑰ 底し、支援の検証・改善につなげているか⑱ 計画の見直しの必要性を判断しているか⑲ わせて支援を行っているか関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携障害児相談支援事業所のサービス担当者会⑳ 議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

学校との情報共有（年間計画・行事予定 等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡㉑ 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場㉒ 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか

就学前に利用していた児童発達支援事業所㉓ 等との間で情報共有と相互理解に努めているか

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい児福祉サービス事業所等へ移行㉔ する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか児童発達支援センターや発達障害者支援セ×

こども園や保健センターとは連携は取っています。
発達センターや支援センターは市内にはありません。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害×

特に機会はありません。

（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加し○参加しています。

○

お子さんの様子などはラインにて保護者に伝えています。また保護者の方からもお家の様子は伝えて頂いています。

○

相談には常にお答えしています。また面談時期以外でも時間を必要とさせる方には、時間をとり面談を実施しています。

○

利用前に面談と説明をしています。

○

行っています。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を㉜ 開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか〇

保護者向けの勉強会を12月に開催しました。
性についての講演会です。
保護者同士も話せる機会となり、みなさん喜ばれました。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に㉝ 周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか○相談や申し入れがあった場合は職員間で話し合い、適切に対応するようにしています。なるべく素早い対応を心がけています。

△

会報誌はありませんが、ラインで子どもの活動状況は伝えています。行事があるときも同様です。

○

書類の保管は事務室にて行っています。

○

個々によって配慮内容は違ってきますので、視覚支援などを用いてわかりやすくしています。

㉕ ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか㉖ のない子どもと活動する機会があるか㉗ ているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、㉘ 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保㉙ 護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか

保護者
への説
明
責
任等

運営規定、支援の内容、利用者負担等につ㉚ いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相談㉛ に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事㉞ 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか㉟ 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通㊱ や情報伝達のための配慮をしているか×

地域住民の方々との触れ合いはありませんが、今年から市の不登校児の教室が2階にできたので、その職員の方の顔を見る機会はできました。

○

周知しています。

非常災害の発生に備え、定期的に非難、救○避難訓練は年に2回行います。

㊵ 保する等、適切な対応をしているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確〇

虐待についての話し合いは職員研修を通して行っています。また研修にいった職員や経験のある職員からの情報も取り入れています。

どのような場合にやむお得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護㊶ 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか〇記載、説明しています。

食物アレルギーのある子どもについて、医師△直接指導はありませんが保護者の方を通じて現在の様子を聞いています。医師または保護者の方針でに基づいて対応しています。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共○作成し、共有しています。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域㊲ に開かれた事業運営を図っているか
非常時等の対応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感㊳ 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか㊴ 出その他必要な訓練を行っているか㊷ の指示書に基づく対応がされているか㊸ 有しているか