THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

2014 年

No.

42

2014年 9 月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112 0002 東京都文京区小石川2 3 23 春日尚学ビル Tel.03 6801 9307 Mail info̲ jase@faje.or.jp URL http://www.jase.faje.or.jp 発行人 鈴木 勲 編集人 本橋道昭
© JASE. 2014 All Rights Reserved.
本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

tsnten もっと知りたい男子の性③･･･････････････････ 8
全性連・第44回全国性教育研究大会報告 ･･･････ 1co

今月のブックガイド････････････････････････ 11
JASEインフォメーション ･･････････････････ 12

性教育の歴史を尋ねる⑱････････････････････ 10■全性連・第 44 回全国性教育研究大会報告

未来に向かって「生」と「性」を大切に生きる児童生徒の育成「岩手らしさの真心を込めた大会」を目指して
第 44 回全国性教育研究大会／平成 26 年度東北地
区性教育研究大会／岩手県性教育研究会性教育セミ
ナーが、８月７日（木曜日）～８日（金曜日）の２
日間、岩手県盛岡市の「いわて県民情報交流センターアイーナ」で開催された。大会には、19 都道

岩手県のキャラクター「そばっち」の会場案内と受付風景

県から 430 名が参加した。
石川哲也全国性教育研究団体連絡協議会理事長が沿岸沖を震源地とする巨大地震とそれに伴う大津波大会開催の挨拶で、性教育の現状を述べた後、大会により、沿岸地域では多くの尊い命と財産が奪われ実行委員長の藤川ひとみ岩手県性教育研究会会長

ました。教育の現場にいる私たちにとって、大震災（盛岡市立大慈寺小学校長）が、大会開催の挨拶を津波は「子どもたち一人一人のかけがえのない命を

次のように述べた。

守り、はぐくむこと」がいかに大切であるかを刻印しました。岩手の教育現場では、この大きな悲しみ、

全国各地で、日々性教育の充実・発展のためにご嘆きを、「新たな可能性」「 未来への輝き」に変えて尽力されている皆様方を、石川啄木が「美しい追憶

いこうと、力強く「いわての復興教育」に取り組んの都」と、宮澤賢治が「モリーオ市」と呼んだ「杜

でいます。

と水の都

盛岡」にお迎えして、性教育の充実発展

しかしながら、子どもたちを取り巻く性に関するを願う一人としてこの上ない喜びでございます。

諸問題は、近年その状況をますます深刻化・複雑化

平成 23 年３月 11 日に発生した東北地方太平洋しているように思います。ましてや、住み慣れた家
1

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

や故郷を失った被災地においては、さらに過酷な現「東北の復興は少しずつ進んでいるものの、まだ状を抱えています。子どもたちの発達段階を踏まえ、まだ本来の姿に戻るのには時間がかかりそうです。

心身の発育・発達や健康、性感染症の予防などに関そういう現状の中で、『今、私たちにできることはする知識を身に付けること、生命の尊重や自他の個何か』を問いながら、『できるところから、始めよ性を尊重するとともに、相手を思いやり、望ましいう』という信念のもとに、性教育セミナーを継続し人間関係を構築する態度などをはぐくむために、学て開催することで、岩手県内の仲間の絆を深めてい校教育のみならず、医療、福祉、報道等々との幅広るところです」と語り、性教育セミナーの目指すもい連携が求められています。

のとして次の６項目をあげた。

今、岩手が行うべき性教育は、「夢や願いをもっ（１）自他の生命尊重の大切さが分かる子どもの育成

たかけがえのない子どもたち」が、未来の復興の担（２）自己肯定感のある子どもの育成

い手に育っていくことを抜きにしては考えられませ（３）生き抜く力を育む子どもの育成

ん。自分自身が仮設住宅に暮らしながらも、明るく（４）郷土を愛し、他者とのつながりを大切にする

元気に学校に通ったり、地域の方々に元気を届けよ

子どもの育成うと伝統芸能の練習に汗を流したりしている子ども（５）「生」と「性」の教育の充実を目標とし、研鑽たちの姿は、性教育の原点である「尊い私とあな

し合う教職員集団の資質向上

た」を目指す姿であり頼もしい希望の星です。厳し（６） 岩手の教育推進のためにつながる教職員集団

い状況の中でも、未来を信じて進んでいく原動力は、の絆つくり困難に直面しても諦めることなく自分を信じ、自らこの６項目を念頭に置きながら、毎年性教育セミ

考え実行する力や、様々な他者の多様性の理解、自ナーを企画し、平成 24 年度は堀内比佐子全国性教

他のかけがえのない命を平等に大切にする態度に支育研究団体連絡協議会監事を講師に「最近の学校にえられているに違いありません。

おける性教育はこれでよいのか」をテーマに、平成

本大会は、復興の原点である「生」と「性」の指25 年度は、「岩手の復興に向け、今、性教育が果た

導の、より一層の充実について、２日間の日程で開す役割」と題したシンポジウムを開催している。

催します。岩手大会の特徴として、「復興教育の推進に向けた性教育の実践」の分科会を設定しており

◆基調講演

ます。
「岩手らしさの真心を込めた大会」にしたい

学校における性に関する指導の在り方と実行委員は準備に取り組んでまいりました。２日間の研究協議を通しまして、お一人お一人の課題解

講師の森良一文部科決の糸口になれば幸いです。

学省スポーツ・青少年と、熱く力強く大会への意気込みを語られた。

❖ 第１日

局学校健康教育課教科調 査 官 は、「 学 校 に お

８月７日（木曜日）

ける性に関する指導の在り方」について講演

１日目の８月７日（木曜日）は、全体会の形式で、した。

開催地報告から始められた。

冒頭、「学校における 性 に 関 す る 指 導 は、

◆開催地報告「岩手の復興と性教育の推進」

児童生徒が性に関して～深めよう「絆」、つなげよう「いのち」～

を目的に実施されており、体育科、保健体育科、特正しく理解し、適切に行動をとれるようにすること
別活動をはじめとして、学校教育活動全体を通じて報告者は、村上真知子盛岡市立大慈寺小学校養護指導する必要がある」と述べられた。

教諭。

その上で、平成 20 年 1 月に答申された中央教育審THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

議会での「学校における性に関する指導」に関連する

指導要領解説に「指導に当たっては、発達の段階を内容を紹介した。その内容は次のようなものである。

踏まえること、学校全体で共通理解を図ること、保（心身の成長発達についての正しい理解）

護者の理解を得ることなどに配慮することが大切で○学校教育においては、何よりも子どもたちの心身あること」、さらに、特別活動の学習指導要領解説の調和的発達を重視する必要があり、そのためにに集団指導と個別指導の連携を密にして効果的に行は、子どもたちが心身の成長発達について正しくうことなどの文言が加えられるなど、性に関する指理解することが不可欠である。しかし、近年、性導についての留意事項を具体的な事例を示しながら情報の氾濫など、子どもたちを取り巻く社会環境解説された。指導に当たっての配慮事項は、以下のが大きく変化している。このため、特に、子ども

４項目に整理できる。

たちが性に関して適切に理解し、行動することが①児童生徒の発達の段階を踏まえること。

できるようにすることが課題となっている。また、②学校全体で共通理解を図ること。

若年層のエイズ及び性感染症や人工妊娠中絶も問③家庭・地域との連携を推進し保護者や地域の理解

題となっている。

を得ること。

○このため、学校全体で共通理解を図りつつ、体育④集団指導と個別指導の連携を密にして効果的に行科、保健体育科などの関連する教科、特別活動等うこと。

において、発達の段階を踏まえ、心身の発育・発最後に、「文部科学省は、小学校保健教育参考資

達と健康、性感染症等の予防などに関する知識を料（『「生きる力」を育む小学校保健教育の手引き』）

確実に身に付けること、生命の尊重や自己及び他をすべての小学校に６冊、中学校保健教育参考資料

者の個性を尊重するとともに、相手を思いやり、（『「生きる力」を育む中学校保健教育の手引き』）を望ましい人間関係を構築することなどを重視し、すべての中学校に６冊配布している。それぞれに性相互に関連づけて指導することが重要である。

に関する指導の事例を掲載しているので参考にして また、家庭・地域との連携を推進し保護者や地いただきたい」と、講演を締めくくられた。

域の理解を得ること、集団指導と個別指導の連携◆特別講演
平民宰相 原敬の妻アサに見る生と性を密にして効果的に行うことが重要である。
この答申に沿って、「小学校においては、体の発育・発達や心身の健康などに関する知識について体
育科保健領域を中心に、中学校においては、心身の発育・発達と健康、性感染症等の予防などに関する知識について保健体育科保健分野を中心に確実に身に付けることを重視するとともに、特別活動等で生命の尊重や自己及び他者の個性を尊重するとともに、相手を思いやり、望ましい人間関係を構築することなどを重視し、これらを関連付けて指導することに留意する必要がある」と述べ、小学校学習指導要領の体育科保健領域、中学校学習指導要領の保健体育
科保健分野の性に関する指導に関連する内容をわか

基調講演の終了後、休憩をはさんで、特別講演

りやすく解説しながら示された。

（特別公演というほうが的確）として、大槻由生子

今回の学習指導要領の改定では、内容に大きな変氏の一人芝居が公演された。

更はないが、総則の「教育課程編成の一般方針」で、岩手県盛岡市生まれの平民宰相といわれた第 19

学校における体育・健康に関する指導に、新たに代内閣総理大臣原敬を陰で支えた２度目の妻である「生徒の発達の段階を考慮すること」という文言が、アサを、二人の出会いから暗殺された夫の葬儀後ままた、小学校の体育科、中学校の保健体育科の学習でを演じた一人芝居である。
THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル⑦自分や他者の生命を尊重しようとする気持ちや態度が大切であること
これらの指導内容をまとめるに当たって、次のよ
うな反省があったと、大会のレジメに記している。
「養護教諭である私の中にも、性について、恥ずかしいという気持ちがあったように思う。しかし、報道される悲しい事件など耳にするにつけ、命を大切にすること、人をおもいやること、自分を大切に大慈寺にある原敬夫妻の墓することなど、子どもたちに伝えたいことばかりが盛岡弁のぼくとつさを取り入れながら一人四役で増えていった。性について話すとき、『先生自身が演じられた、笑いと涙の感動的なもので、アサを通性というものをどのように捉えているかが大切だ』

して、原敬という人間をよく理解することができた。

ということを言われたことがあった。まさにそのと原敬と妻アサの墓は、今研究大会の藤川ひとみ会長

おりだと感じている。性について話をする大人の言が校長を務める大慈寺小学校の近くにある。

葉、その話し方・雰囲気なども子どもたちの性の捉この公演をもって、午後１時から始まった１日目

え方に影響を与える」と。

の研究大会は終了した。

❖ 第２日◆第１分科会「小学校における性教育の実践」②
望ましい行動を自己決定できる子どもの育成

８月８日（金曜日）～小学校・中学校で行うピア活動による性に関する指導の実践と評価～

２日目は、午前９時 30 分から 12 時まで、５つの分科会が開かれた。

盛岡市立北松園小学校と北松園中学校におけるピ◆第１分科会「小学校における性教育の実践」①
自他のいのちを大切に思う児童育成のために

アエデュケーションによる取組の実践報告である。

～４学年

子岩手町立一方井中学校養護教諭（前北松園中学校

発表者は、渡辺淳子北松園小学校養護教諭と谷村純

保健学習での取組から～養護教諭）である。
発表者の甲山郷子仙台市立蒲町小学校養護教諭は、

この取組は平成 21 年度から始められ今年 26 年度

性に関する情報や産業が氾濫し、児童虐待、ストーで６年目になる。

カー被害、わいせつ目的の連れ去りなどが報道され

平成 21 年度は、ピアリーダーを大学生と中学１るなかで、養護教諭ができる指導の第一歩目である

年生とし、小学校５年生を対象にエイズに関する知「保健学習」を大切にし、その中で子どもたちに大識・意識・自尊感情についての調査を実施し、その事なことを伝える実践を行ってきたことを発表した。

後ピアエデュケーションを取り入れたエイズ教育活

４年生を対象にした保健学習で、子どもたちに伝動を行い、ピア活動前後の変化を比較した結果、小えたいことを次の７項目にまとめている。

学生、ピアリーダーともに、実施後の知識、意識、①思春期に起こる体と心の変化

自尊感情が高くなっていたという。

②上記の変化には「個人差」があること

ふり返りカードや感想から、小・中学生にとって受③自分たちの体の成長を前向きに捉えること

け入れやすく有効性が高い活動であることが示唆され④自分たちが命を創り出し、子孫を残す能力を持ったと報告。課題として、より一般化するために、子どていることも同士の実際の活動を通して人間関係が広がる手立て⑤人間は命を創り出すため、異性に関心を持ち、体を考えることと、ピア活動の必要性と目的を児童に十だけでなく心も変化すること分に伝えたうえで、学級の状況や実施時期を考慮した⑥自分は両親から深い愛情によって成長してきたことプログラムを設定する必要性を感じたという。


THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル
における取組について報告された。
平成 25 年 12 月に行った奈良市の公立中学校 22校の調査（回答率 100％）では、「性教育に関するまたはこれを含む年間計画はありますか」という質問に、19 校（86％）がイエスと答えているという。
また、「保健体育の保健の教科学習以外で、性に関する指導を実施していますか」という質問には、18校（82％）がイエスと回答しているという結果を報告した。

第１分科会の様子

若草中学校では、人権教育に力を入れており、性平成 22 年度は、21 年度の成果と課題を踏まえ、に関する指導では、1 年生では保健教科学習と「スピアリーダーを中学生の保健委員会メンバーとし、トレスマネジメント」、２年生で「ジェンダーに気仲間同士の関係が広がる活動を意図して構成、実施

付く」、３年生で「エイズと性感染症の予防についした。

て」と「５年後の私への手紙」を題材に、「すべてその後、平成 23 年度から 25 年度までは、22 年の生徒の自己実現をめざし、自尊感情を高め、仲間度までのピア活動の有効性が確認できたことを受けも自分も大切にできる生徒を育てる」を目標に掲げて、北松園小学校６年生と北松園中学校保健委員会て取り組んでいるという。

とのピア活動を続けてきている。

◆第２分科会「中学校における性教育の実践」②
生きる力を育む健康教育

平成 26 年度は、ピアリーダー経験者へのインタ
ビュー調査を実施し、意識の変化を検証している。

～健康教育に位置づけた性教育～

その結果、ピア活動実施後は、ピアリーダー群、小学生群の自尊感情、エイズの知識、仲間を大切にしようとする意識が高くなっていることが確認できた

小山田ヨシ子岩手大学教育学部附属中学校養護教という。このことから、ピア活動は発達段階を考慮

諭は、勤務校での取組を報告された。同校では、健して実施すれば有効であり、ピア活動をより効果的

康教育を「思春期特有の課題」と「日常生活及び将に展開するために、リーダー育成のあり方、養護教

来の健康課題」という２つの具体的なテーマのもと諭が行う支援のあり方についてさらに研究を続けるに取り組んでいる。

必要を感じていると報告された。

前者の「思春期特有の課題」では、「心の健康：「自分を大切に思う自尊感情や仲間を大切にしよ

心身の健康（ストレスマネジメント）」と「生と性うとする意識の育成については、ピア活動だけでなに関する指導：命と生き方についての学び」、後者

く様々な教育活動を通して育成されるものであり、の「日常生活及び将来の健康課題」では、「保健学

学校教育の中で行われるそれらの活動をリンクさせ

習・保健指導：正しい知識と望ましい判断」と「ネながら進めていくことを今後の課題としたい」と締ットに関わるモラル教育：正しい知識と活用法」をめくくった。

指導している。

◆第２分科会「中学校における性教育の実践」①
奈良市の中学校の性に関する指導の実態と◆第３分科会「高校生における性教育の実践」①
ピアカウンセリングによる性教育

本校の性に関する教育の取組～かけがえのない自分の人生を守るために～

市原良美奈良市立若草中学校養護教諭は、奈良市

三上裕理青森県立大湊高等学校養護教諭の報告は、の中学校における「奈良市の性に関する指導の実

同校で実践したピアカウンセリング教室の実施に関態」についてのアンケート調査の結果と若草中学校

するものであった。
THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

同校では、性教育の目標として次の２点をあげて上減少。内容では「自分の将来」「学校の成績」の割いる。

合が高かった。

①自分の人生をかえがえのないものだと認識させる②性・男女交際意識とともに、妊娠・避妊について正しい知識を習得

性について「知りたいことがない」という回答が、させる。

男子 51.6％、女子 51.0％で、「第 7 回青少年の性行②一人ひとりいろいろな考えがあることを再認識し、動全国調査」とほぼ同率。男女交際を望んでいる生

自他を尊重する態度を育成する。

徒は、男子が 57.0％、女子が 47.7％で、前回調査とこの目標の実現を目指し、１年生全員を対象に、「あなたも私も宝物～大切にしよう

比較すると男子がやや減少、女子は大幅に減少してみんなの気持いる。理由では、「面倒くさいから」が最も多かった。

ち～」をテーマに 120 分のピアカウンセリング教室③性行動を実施している。

付き合っている人がいる生徒は、男子 23.6％、女講師は、青森県立保健大学ピアカウンセリングサ

子 27.1％で前回調査とほとんど変わりはないが、「付ークル「SMILE」の所属学生。

き合っている人はいないがほしいと思わない」はこの教室の実施をきっかけに「将来」「 命の大切」

男子 36.8％、女子 43.1％で前回調査より大幅に増加。

などの言葉を養護教諭として生徒に投げかけやすくセックスの経験のある生徒は、男子 12.5％、女子

なり、日常生活の中での働きかけを充実させること

15.1％で前回調査より 10 ポイント以上減少。

ができるようになったと成果を報告された。

④セクシュアリティ
今回初めての調査項目で、全体の 10％がセクシ◆第３分科会「高校生における性教育の実践」②「平成 25 年度 高校生の生と性に関する調査」
についてュアルマイノリティである可能性が示唆された。
⑤ネット利用男子 93.1％、女子 95.2％が授業以外でネットを利用しており、利用機器はスマホが最も多い。ネット
依存のおそれのある生徒は、男子 1.9％、女子 2.7％で、厚生労働省の平成 24 年の全国調査の９％より低率で、
ネットトラブル経験者は全体の 17.4％であった。
このように報告し、「前回調査から 10 年以上を経て、高校生の生活で大きく変化した環境は、スマホ普及によるネット利用と考えられる。ネット利用は
主要な情報源として、また、コミュニケーションツ
ールとして現在の高校生にはなくてはならないもの

第 3 分科会の様子になっていますが、ネット依存やトラブル等のリス
佐藤卓いわて思春期研究会副会長・岩手県環境保クを抱えており、適正な利用が望まれます。また、

健研究センター地球科学部長は、岩手県内の全日制

セクシュアルマイノリティの可能性のある生徒の性高等学校 78 校を対象に行った調査結果を報告した。

自認や性指向の否定は、当人の心の成長に大きな悪参加学校 71 校、調査対象者数 9055 名中、有効回影響を及ぼすことが考えられ、今後、学校教育にお答者数は 8769 名（回収率 96.8％）で、平成 13・14

いて配慮が必要な課題といえる」とまとめられた。

年度に実施した前回調査とほぼ同率であったという。
５項目の分析結果が報告された。ここでは、その◆第４分科会「特別支援学級・学校における性教育の実践」

概要を紹介する。
①悩み・会話・自尊感情
男子の 51.4％、女子の 68.0％が「不安や悩みがあ

第４分科会では、「特別支援学級における性の指る」と回答、前回調査との比較では 10 ポイント以導の実践～自己肯定感・読書教育・復興教育～」を
THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル◆課題別講義テーマに、吉川美奈子宮古市立山口小学校養護教諭
が、知的障がい学級と情緒学級の実践について発表

昼食休憩をはさんで、午後１時 30 分から５つのした。続いて、「生き方としての性教育～三愛学舎

課題別講義が行われた。

の実践～」をテーマに、早坂伸子三愛学舎主幹教諭

課題別講義Ⅰは、林英雄北海道性教育研究会会

が知的障がいをもつ生徒を対象にする私立の特別支長・札幌市立柏中学校長が講師の「これからの学校

援学校の実践を発表した。

教育における性に関する指導の在り方」、課題別講

いずれの実践も、特別支援学級、特別支援学校の義Ⅱは、秋元義弘岩手県立二戸病院産婦人科長を講

性教育のご苦労と難しさを感じ取れるものであった。

師に迎え、「思春期外来から見た青少年の性に関す

その教育に対する熱意に拍手を送りたい。

る課題」をテーマに、課題別講義Ⅲは仁木雪子八戸
学院短期大学看護学科教授が、「生と性を考えるこ◆第５分科会「復興教育の推進に向けた性指とを基盤とした性教育の取り組み」をテーマに、課導の実践」

題別講義Ⅳは、三浦康男全国性教育研究団体連絡協
議会副理事長が「性教育における関係機関との連携」をテーマに、課題別講義Ⅴは、向川原学岩手県
警察本部生活安全課少年企画補佐兼少年サポートセンター所長が「性とメディアリテラシー」をテーマにした講義を行った。

◆実践発表
課題別講義終了後、午後３時 10 分より、メイン
会場であるアイーナホールで、大会を締めくくる２
つの実践発表があった。

第５分科会大槌中学校の生徒の発表の様子

大会２日目の参加者が一堂に参集して、今井一紀
岩泉町立小本小学校の則竹文仁教諭と大槌町立大札幌市立厚別小学校教諭の「自己肯定感を高め、人槌中学校の盛合晃敬教諭は、ともに東日本大震災で間関係力を育む性教育を目指して～命を大切にする

甚大な被害を受けた勤務校での実践を報告された。

授業実践から～」と桐川勲東京都府中市立府中第二小本小学校は児童数 62 名の小規模校で、津波で中学校長の「『2014 年度

東京都児童・生徒の性』

校舎が浸水し使用できなくなり、高台にある仮設校実態調査の結果と考察」（ 内容については 13 ページ

舎で教育活動を行っている。

参照）と題した実践発表があった。

大槌中学校は、震災後、学校の再開は、町内にある吉里吉里中学校に１・２年生が、県立大槌高等学校に３年生がそれぞれ教室を間借りしてスタートしている。2013 年９月からは仮設校舎で全校の生徒がそろって活動している。
則竹教諭は、「いわての復興教育の実践を通した、児童の生きる力の育成にあたって～震災を乗り越え生きる子どもたちに、今、実感させたい生への希望と自覚～」というテーマで報告された。盛合教諭は、

実践発表の様子「心のケアを中心とした復興教育」というテーマで、

午後４時、予定通り充実した２日間の性教育研究

スクールカウンセラーとの連携のもとに行った「生大会は盛会のうちに終了した。次回第 45 回全国性徒の心のケア」、「保護者の心のケア」の実践の成果

教育研究大会は、平成 27 年８月３日・４日の２日間、を発表した。

熊本市で開催される予定である。
隔月連載３
性
の

の

性

岩室紳也

卵子と、月経と、そして精子と向き合う男子づくりを

オフィスいわむろ 代表
厚木市立病院 泌尿器科

「もっと知りたい」というこの連載のタイトルを改ても、一人ひとりがパートナーとの関係性の中で経験

めて読み、「もっと知りたい」、あるいは「もっと知っしてきたことを通して、自分と異なる性について語るてほしい」と思っているのは「相手の性」なのか「自ことは決して難しくもなく、むしろ伝える力になって分の性」なのかを考えてしまいました。岩室紳也の役いる場合が少なくありません。

割は「男子の性」を書くことかなと思っていたところ、＊＊

月経と付き合う男子紹介

早乙女先生の「生殖時計―卵子マネージメント」を読ませていただき、「相手の性」とどう向き合うか、向

講演の際、次のような質問を学校の先生たちに向けき合うためにどのような取り組みが必要なのかも考えます。
「私（岩室紳也）は結婚した時から自分の奥さてみました。

んの月経周期をチェックしてきました。さて何のため＊＊でしょうか」と。ほとんどの先生は「避妊のため、安自分事にならないと人は意識できない

全日、危険日を確認するため」と答えます。答えは

昨今、「女性の妊娠可能年齢」という話をよく耳に「No」です。
「いま生徒さんたちが使っている高校のします。これは女性だけの問題ではないはずですが、教科書には『月経の周期から妊娠しない日を選んで性不妊という事態に直面する前に男子に意識してもらう

交する方法も、月経周期は変動しやすいため、避妊効にはどのようなアプローチが必要なのでしょうか。

果は低いといえる』と書かれているのをご存じないの

HIV に感染している私の患者さんたちは全員「感ですか。もう一回高校生をやってくださいね」と生徒

染予防に検査とコンドーム」ということを知っていまの前で先生たちも意外と教科書に書かれていることをしたが、なぜか自分事にはならなかったようです。そ知らない、読んでいないことを感じてもらいます。

れもそのはずです。日常生活の中で知人が、家族が感＊＊月経の際に女子が避けたいこと染したといった経験があれば自分事にはなり、予防行
動につながっていたかもしれませんが、そのような経

月経の最中に女性が避けたいことは何でしょうか。

験は HIV/AIDS がある程度広がった今でもあまりな

旅行、運動、プール、外出はいやですよね。楽しみにいことです。ではどうすれば男子が卵子を、女性の妊していた旅行に月経がぶつかれば残念な思いになる女娠可能年齢を自分事のように考えられるようになるの性も少なくないことでしょう。そうなのです。岩室紳でしょうか。

也はパートナーとの外出や旅行に月経がぶつからない＊＊

よう月経周期をチェックしています。

男は女を、女は男を語れないのか

この話をすることで、聞き手の若者たちは「そのようよく「女だから男について語れない」という人がいな配慮をする関係性もあるんだ」ということを知るととます。もちろん逆もありますが、本当にそうでしょう

もに、「安全日、危険日はないのか」という疑問を抱きか。確かに自分自身が経験したことは語る材料にしやます。月経チェックの話の狙いはここにもあります。

すいですし、泌尿器科医であれば数多く診ている男性＊の性について、産婦人科医であれば女性の性について

排卵日を正しく知ろう＊の経験は豊富に持っているでしょう。しかし、それは私は「月経は卵子と精子が出会わなかった結果」とあくまでも医学的な知識と医者患者関係の中で蓄積さ伝えています。小学校 3・4 年生向けの保健の教科書れた経験に基づくものです。しかし、専門家ではなくにきれいな写真で紹介されている卵子と精子が合体し8てできる受精卵を育てるため、女性の下腹部にある子を伝えるだけではなく、どうしてそのように考えるよ宮というこぶし大の袋の中にふわふわのベッドが敷うになったかを本人に振り返ってもらうことです。

き詰められます。しかし、卵子と精子が出会わず、赤高校 2 年生の彼女は同級生の彼氏と時々エッチをしちゃんができなければ用意したベッドはいらなくなり、ていましたが、二人は妊娠だけはしたくないと毎回コ卵子が飛び出してから約 2 週間経ったところでベッド

ンドームを正しく使っていました。しかし、ある日コが体の外に出されてしまいます。これが月経ですと。

ンドームが手元にありませんでした。そこでやめてお＊＊けばよかったのですが、彼女はその朝、軽く出血があ

卵子と精子は短命

り「生理の始まり？生理なら大丈夫じゃない？」とコでも、ちょっと考えられる若者たちは「じゃあ、28

ンドームなしのセックスをして妊娠しました。月経周日間隔で月経が来ればそこから排卵日が計算でき、卵期を把握していなかった彼女は排卵期の出血（中間期

子は 24 時間しか生きていないし、精子も 2 ～ 3 日なら、出血）を生理の始まりと勘違いしたようです。

ちょうど月経と月経の間の 14 日目が排卵日で、そこ＊を狙えば『危険日』、そこの前後数日間を外せば『安

＊

精子は強い

全日』といえるのではないか」という疑問を抱きます。

卵子には適齢期がありますが、精子は非常に強い存

安全日は男子にとって相手が妊娠しない、コンドー

在でその男性が天寿を全うするまで相手を妊娠させる

ムを使わなくてもいい（とはもちろん伝えませんが）可能性があります。1 回の射精で出される精子の数はありがたいことです。安全日を話題にすることで男子数千万個ですが、その中で妊娠に至るのは何とたったの意識が少し自分の精子に、そして相手の卵子に近づ

1（～数）個です。このような競争社会があるからこけます。

そ、妊娠に至った精子は超エリートということになり＊＊ます。しかも 70 歳を超えて女性を妊娠させたという男子に卵子の寿命を意識させるには芸能人の話を聞くと、「男性の妊娠させることの可能コンドームを使わない男たちが後を絶たないのを見年齢」が問題視されない理由がわかります。

てわかるように、女性の妊娠を男子が自分事として考＊えることは実は大変難しいことです。ましてや「女性＊

男子が自分の精子を意識する時の妊娠可能年齢」について意識している男子は少なく、妊娠を希望するカップルの約 1 割が不妊という現実

どう伝えるかが問われています。

に直面し、そのうち約半数が男性側の因子だというこ

こう書くと「何で！！！！！」と怒っている女性のともわかっています。しかし、精子がない無精子症で読者が目に浮かびますが、男子は絶対に妊娠しない

あっても前立腺液や精嚢腺液が出ていれば、自分の精のです。女性の皆様も男子の性の諸問題はどことな

液を顕微鏡などでのぞかない限り、精液の中に精子がく「自分にはない、経験がないから」と他人事ではないないことに気づきません。

いでしょうか。経験できないことが自分事になるには、

ただ、おたふくかぜ（流行性耳下腺炎）に感染した

疑似的体験のようなプロセスが不可欠です。だからこ場合、約 20％が精巣炎（睾丸炎）を起こし、なかにそ岩室は「安全日」、「危険日」を自分事として受け止は精子が少なくなったり、精子が見つからない無精子

めることから、「精子」や「卵子」について考え、そ症となったりする場合もあります。先日も中学生の時の延長線上で、「精子」と違って「卵子」には寿命がに精巣炎になったことを心配し、精液検査を希望してあることを伝えるようにしています。

きた男子がいました。おたふくかぜを撲滅できない以＊＊上、このようにして自分の精子を意識する男子がこれ生理の時にエッチをして妊娠しますか？

からも続くことでしょう。でも、トラブルに巻き込ま

このようなメール相談があったら皆さんはどのようれる前に精子を、そして卵子を意識できる男子づくりに返しますか。私は相談時に心がけているのが、答えを心掛けたいものです。
9

第 18 回

文部省純潔教育委員会企画「純潔教育シリーズ」

もてぎ てるのり
女子栄養大学大学院栄養学
研究科保健学専攻博士後期課程修了、博士（保健学）

前回と前々回で述べたように、1949 年６月の文部

載第 10 回参照）とかなり似ています。ここから、本書

省の機構改革により、純潔教育委員会は社会教育審議が『純潔教育基本要項』の解説もしくは補足という目

会の分科会である純潔教育分科審議会と改称されます。

的で執筆された可能性も感じられるのですが…。もうそして、純潔教育分科審議会の最初の会合は同年の９一点、気になるのは本書の「はしがき」に「昭和二十（1）

月 16 日に開催されたとみられます。同じく９月に三年三月二十九日」と発刊の 1 年以上前の日付が記載

は、「文部省純潔教育委員会企画」の「純潔教育シリされている点です。単純なミスなのかもしれませんが、ーズ２」として、久布白落実『純潔教育はなぜ必要か』

正しいのなら、純潔教育委員会が『純潔教育基本要項』（社会教育連合会編・印刷庁発行）が発刊されています。

を検討している最中に（全部でないにしても）執筆され

本連載の第８回で述べたとおり、1948 年６月 18 日ていたことになります。とすれば、逆に、本書（もしの安藤画一と CIE の Nelson との会見では、ガントレ

くは久布白）が『純潔教育基本要項』の構成に何らかのット恒子、村岡花子、そして安藤が性教育の小冊子を影響を与えていた可能性も考えられるのですが…。資

執筆していると報告されています。純潔教育委員会が料不足で判別できません。

一般の人々を啓蒙するための小冊子を執筆するといまた、本書の奥付のページに掲載されている近刊のう作業が具体化されていく中で、「純潔教育シリーズ」

予告によると、「純潔教育シリーズ」の３以降は、下という企画名が付けられたと考えられます。1949 年

記のように７まで計画されていたことがわかります。

６月に発行されていた『純潔教育基本要項 附・性教

３…山室民子編『アメリカの性教育』、４…山本杉育のあり方』は、事後的に「純潔教育シリーズ」の１『家庭における性教育』、５…ガントレット恒子『男女に位置づけられたようです。

の交際と礼儀』、６…村岡花子『恋愛と結婚について』、「純潔教育シリーズ２」の『純潔教育はなぜ必要か』

７…大平エツ『不良青少年の問題』。ところが、刊行を執筆した久布白落実（1882︲1972）は、日本基督教婦はこの予定どおりには進みませんでした。実際に刊行

人矯風会で廃娼運動や女性解放運動に取り組み、純潔された「純潔教育シリーズ」は、下記の５つです。

教育委員会の委員の一人です（ただし、純潔教育分科審議

１…純潔教育委員会『純潔教育基本要項』附・安藤会の委員には就任していません）。また、久布白は 1946 年（1949 年６月）定価 25 円、２…
画一『性教育のあり方』の衆議院選、
1947 年と 1950 年の参議院選に立候補（い（1949 年９月）定久布白落実『純潔教育はなぜ必要か』

ずれも落選）しており、選挙活動の傍ら、純潔教育委

価 30 円、３…文部省純潔教育分科審議会（山室民子・村員会の活動や本書の執筆を行ったとみられます。

岡花子・定方亀代訳、アメリカ医学協会・アメリカ社会衛生協

本書の内容については、嶺山敦子「戦後における久会原本刊行）（1950 年２月）定価 35『性知識のあたえかた』

布白落実の性教育論」『人間福祉研究』4 巻 1 号 2011

円、４…文部省純潔教育分科審議会『男女の交際と礼年などで解説されているので、今回は私が気になった

儀 付・正しい洋式食事と服装 「男女の交際と礼儀」

以下の点を述べたいと思います。

（2）（1950 年 12 月）定価 70 円 、５…
を活用するために』

本書は、以下のような章構成です。＜はしがき／純（1951 年５月）定価 80 円。
望月衛『青年期の性の心理』

潔教育の目標／純潔教育の方針／純潔教育の場所／純【注】

潔教育の方法／純潔教育の諸問題（１男女交際と共学（1）ただし、『婦人新報』No.594（1949 年 10 月 1 日）p.8 の「本部日誌」には、「九月十六日（金）「」文部省純潔教育委員

２恋愛と結婚 ３娯楽と趣味 ４飲酒と喫煙 ５性病会に岸登会頭千本木理事出席」と記載されています。

の問題）／むすびのことば＞。本書の内容は別にして（2）ただし、『男女の交際と礼儀』の初出は 1950 年 11 月に発刊の非売品版であるとみられます。

も、この章構成は、『純潔教育基本要項』の構成（本連10生殖医療はヒトを幸せにするのか
生命倫理から考える小林亜津子著
光文社新書
定価 760 円＋税（ART）が、従来の『家族』のあり方をくつがえすよ

多様な当事者たち

うな、多様な性によるバラエティに富んだ『家族』の誕生を実現するようになったのです」と記す。

ヒトは感情的な生きモノである。本書は、ヒトは、生殖医療が、予想していなかった様々な状況を創り感情で判断しやすいことを改めて確認させてくれる。

出していることを示し、多様な立場が存在し、多様な生殖医療のサポートを受けて「子どもが欲しい」と

見方、見られ方があることを教えてくれる。一面だけいう希望をかなえようとする夫婦が増えている。卵子で判断すると、判断を誤ることを教えてくれる。

が老化することから、若いうちに卵子を凍結保存し序章で、「私の専門は哲学で、現在は大学で倫理学「婚前卵活」するシングル女性もいる。体外受精児のを教えています。
『教える』というよりも、学生さんた

出生率も増え続けている。受精卵の染色体異常を調べ

ちと『一緒に考えていく』と言った方が正しいかもして、健康に育つ胚だけを選ぶことも可能になった。

れません。
『倫理学』には、明快な『正解』というものがありません。
『何が正しいのか』『何がよいことなの

我々の予想をはるかに超えるスピードで進んでいく
生殖医療をどのように捉えるのか。

か』『どのような生を選択するべきなのか』についての「生殖医療が『科学の濫用』と言われたり、そのニ

判断は、時代や地域によっても、大きくことなってきーズと無関係な人たちから冷ややかに見なされやすます。
『生命』に関する倫理的判断を迫られる場合でも、かったりする理由の一つは、それが生殖の障害となっそれは同じです。そして、生命科学の絶えざる進歩にている患部そのもの（卵管や造精機能、子宮）を治す

よって、『前例のない事態』が生じ、新たな倫理問題が『根治治療』ではないからです。体外受精も DI も代

つぎつぎと投げかけられているのです」と述べ、あと理母出産も、この意味での『医学的治療』ではありまがきで、「本書でお伝えしたかったのは、生殖医療のせん。それは、患部そのものは治せないけれど、別の目新しさだけではありません。つぎつぎと繰り出され方法で、『子どもができない』という苦悩から本人たる生殖技術の進展に、法律や倫理が追いついていけな

ちを救い出す（あるいは、希望を叶える）『救済治療』

くなっている状況下で、それを利用することをあえてなのです」と、まず生殖医療という行為を「根治治選択した（選択せざるをえなかった）人たちの心情や、療」と「救済治療」という概念から考えていく。

『技術』によって念願の『わが子』を腕に抱くことので人工授精（DI）を利用したシングルマザーの存在をきた人たちの喜びや、そのことによって予想もしてい考察する。ここでは、単にシングルマザーという母親なかった倫理的ジレンマの渦中に投げ出された人たちだけでなく、「ドナーきょうだい」といった DI 児のアの苦悩に光をあてることによって、当事者（生殖医療

イデンティティにも踏み込んでいる。DI 児には、戸にかかわる人たち）と非当事者（それを傍から冷静に、籍上の父親と遺伝上の父親の問題も存在する。同性婚

あるいは批判的に見ている人たち）との認識の隔たりで生まれた DI 児も存在する。そして、遺伝子解析技に“橋”を架けたかったのです」と記す。
読みすすむにつれ、なぜか是非この本を読んでもら術と着床前診断が生み出すであろう諸問題。
著者は、「『家族とは、父親がいて母親がいて、子いたいという人が頭に浮かんだ。性教育バッシングをどもがいるもの』という伝統的な家族観を維持（あ続けている新しい国務大臣に、である。

るいは強化）するために進展してきた生殖補助医療（教育ジャーナリスト 日向野一生）
11

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

10 月 11 日（土）13：00 〜 17：00

10 月 12 日（日）９：00 〜

日本性科学連合（JFS）
第 15 回性科学セミナー「技術の進歩は私たちの性をどう変えたか」

第 34回日本性科学学会（JSSS）学術集会

講演「技術の進歩は私たちの性をこう変えた」
北村邦夫（一般社団法人日本家族計画協会）、「若者の性調査にみる青少年の性行動の分極化：女子の自慰に着目して」守如子（関西大学社会学部）、「LINE、メールで繋がる、
恋愛、デート DV」上村茂仁（ウイメンズクリニック上村）、「性感染症アウトブレイクの発見と対応における技術の進歩」
中瀬克己（岡山大学医療教育統合開発センター GIM センター）ほか。
内

会

容

場

岡山大学医学部鹿田キャンパス～メインテーマ「生殖と性」～
会長講演「生殖と性：社会を知り社会に発信する」中塚幹也（岡山大学ジェンダークリニック）
シンポジウムⅠ「各種の疾患と性」各種疾患の診断、治（性同一性療に伴い変化する「性機能」と「性への気持ち」
内障害と性、子宮けい癌と性、乳がんと性）

シンポジウムⅡ「性教育でジェンダー、セクシュアリテ
ィ、生殖を取り上げる」学校でジェンダー、セクシュア
リティ、生殖の基礎知識を教えることはできる？
ほか。

会（岡山県岡山市北区鹿田町 2-5-1）

主催・問い合わせ等

容場

主催・問い合わせ等

参加費／ 3000 円（学生 1000 円）

参加費／ 5,000 円（学生 1,000 円）

主催／日本性科学連合

後

援／日本性教育協会、（一社）日本家族計画協会、日本性科学会、
日本思春期学会、日本性機能学会、（一社）日本性感染症

主催／日本性科学会

問合せ先／岡山大学大学院保健学研究科中塚研究室

学会、（公財）性の健康医学財団
問合せ先／日本性科学連合（JFS）事務局
E-mail：info@jfs1996.jp

岡山大学医学部鹿田キャンパス（岡山県岡山市北区鹿田町 2-5-1）

TEL ＆ FAX

086-235-6538

E-mail：34thjsss@gmail.com

TEL080-1242-5025

URL

http://www.jfs1996.jp

http://34th-jsss.kenkyuukai.jp/

第 24 回関東甲信越静性教育研究大会（長野大会）

基本テーマ「性教育によって育まれる未来とは」〜子どもたちの健やかな成長と輝かしい未来のためにできること〜【期 日】2014 年 11 月 1 日（土）10：00 ～ 16：00（受付開始 9：30）【場 所】TOiGO

長野市生涯学習センター（長野市鶴賀問御所町 1200）【主 催】長野県性教育研究会、全国性教育研究団体連絡協議会、関東甲信越静性教育研究団体連絡協議会【内 容】（1）市民公開講座「お父さん出番ですよ。子どもに性をどう語るか、子どもはそれをどう受け止めたか？」①体験発表「私とピア」朝岡徹、②講演「産婦人科医師として、父親としての性教育」 北村邦夫（一般社団法人日本家族計画協会理事長、家族計画研究センター所長）③「親子トークライブ」北村邦夫・北村智（こてつ

吉本興業所属）（2）課題別研究協議：第１分科会「せっかくだから聞いて話してみませんか？」、第２分科会「性犯罪の加害者への教育、メンタルの背景。加害者を変えていけるのか」、第３分科会「ネットの中のコミュニティとその裏側を知る」、第４分科会「思春期ピアカウンセラー交流会」【参加対象者】幼・保・小・中・高・特別支援学校・専門学校・大学の教職員および学生、保護者・カウンセラー、医療・保健・福祉・
司法関係者、弁護士・保護司・思春期ピアカウンセラー・性教育に関心のある方。

【定員・参加費】300 名（うち公開講座のみの参加 100 名） 資料代 2,000 円（学生は 1,000 円）公開講座のみ 500 円【申し込み方法】郵便振り込み。 締め切り：９月 20 日（土）【問い合わせ】〈大会事務局〉北信保健福祉事務所 健康づくり支援課 松本清美
電話0269-62-6104

FAX

0269-62-6036

E-mail:hokuho-kenko@pref.nagano.lg.jp

12014 年度 児童・生徒の性に関する調査報告
東京都の小学生 1050 名、中学生 2640 名、高校生 3192 名、合計 6882 名の調査結果！
児童・生徒の生理的・心理的な発達の状態や性的な行動の実態を明らかにして、学校における性教育の重要性に対する理解を深めるとともに、性に関する指導の適時性や指導内容の適正化を図るために。
【内容】 過去との調査比較〈解説・データ編〉◆小学校、結果と考察 / 調査データ








◆中学校、結果と考察 / 調査データ

◆高等学校、結果と考察 / 調査データ【購入方法】
下記、郵便振替口座に、住所・氏名を記入の上、お申し込みください。
口座番号００１８０−３−７２９４２６
加入者名
東京都幼・小・中・高・心性教育研究会
頒
価1,200 円（送料込）【問い合わせ先】
東京都幼・小・中・高・心性教育研究会
会長 井口 一成

E-mailm-iguchi@sea.plala.or.jp

好評
発売中!!
第７回 青少年の性行動全国調査報告2011 年度第７回「青少年の性行動全国調査」として行われた「若者の性意識・性行動」に関するレポート。
編／財団
 法人日本児童教育振興財団内
日本性教育協会
発行／小学館◆主な内容◆

序 章 第７回「青少年の性行動全国調査」の概要
第１章 青少年の性行動の低年齢化・分極化と性に対する新たな態度
第２章 欲望の時代からリスクの時代へ
─性の自己決定をめぐるパラドクス─
第３章 青少年の家庭環境と性行動
─家族危機は青少年の性行動を促進するのか─
第４章 消極化する高校生・大学生の性行動と結婚意識
第５章 青少年にみるカップル関係のイニシアチブと規範意識
第６章 高校生・大学生の避妊に関する意識と行動
─避妊行動の分化に着目して─
第７章 現代日本の若者の性的被害と恋人からの暴力
第８章 自慰経験による女子学生の分化
第９章 性情報源として学校の果たす役割
─性知識の伝達という観点から─
本体2,200円 + 税◦Ａ5判256ページ
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
全国の書店にてご購入できます！
付表Ⅱ 基礎集計表（学校種別・男女別）

1