３．ボランティアリーダー育成事業

ボランティア・NPO 活動センターでは、本学の学生を対象にボランティアに関する各種講座を実施しています。入門編として、ボランティアについての基礎的な講義とボランティア体験を行う「ボランティア入門講座」、応用編として、センターを運営する学生スタッフや既にボランティア活動を行っている学生を対象に、スキルアップや組織運営の向上を目指した「ボランティアリーダー養成講座」、「ボランティアコーディネーション力 3 級検定」を開催しています。今年度は参加人数を例年より減らすなど新型コロナウイルス感染症感染対策に留意をしながら、出来る限り対面形式で実施しました。制限のあった期間に関しては、オンラインで開催し臨機応変に対応しました。
事業名

オンライン講座

ボランティア体験
協力実施主体■ 1．経緯・目的

ボランティア入門講座

2021年 5 月27日（木）17時30分～19時00分／参加者43名

2021年 8 月 7 日～11月13日の間に計 7 ヶ所で体験を実施／参加者65名
受入団体： 7 団体（ボランティア体験）
ボランティア・NPO 活動センター

学生が何か新しいことを始めたいと感じる年度初めに、毎年本講座を実施しています。ボランティアグループに分かれ、感想をシェアしました。
（2）ボランティア体験プログラム（ 7 か所）

少人数もしくは屋外の活動を中心に、感染防止対に関心はあるけれど、活動未経験や活動経験が少な策を講じながら実施しました。団体の協力を得ながの学生スタッフ新登録者を参加対象とし、その後の験後、引率したコーディネーターの進行で、必ずふい本学学生と、ボランティア・NPO 活動センター

ボランティア活動につなげるきっかけとなることを目指しています。

講義部分はオンライン（LIVE・オンデマンド配信）で予定通りに実施できたものの、新型コロナウイル
ス感染拡大の影響で、ボランティア体験については当初の予定から大幅に日程を変更しての実施となりました。

■ 2．概 要ら、オンライン活動の体験も取り入れました。各体りかえりの時間を持つようにしました。体験先については以下の通りです。
①子ども食堂での活動

8 月 7 日（土）、10月 2 日（土）受入団体：晴嵐みんなの食堂（NPO 法人 CASN）
参加人数：各 3 名（1）ボランティア入門講座（講義）開催日時： 5 月27日（木）開催方法：オンライン（Zoom での LIVE 配信とYouTube でのオンデマンド配信

参加人数：LIVE 参加43名（申込者数：130名）

内容：センターのコーディネーターが、ボランティアの基礎的な事柄についての講義、活動する上での注意事項、ボランティア・NPO 活動センターについてなどをパワーポイントを使って説明しました。
LIVE での参加者は、ブレイクアウトセッションで②ボッチャ体験

8 月 7 日（土）受入団体：ライトニング滋賀

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3．ボランティアリーダー育成事業

参加人数： 9 名

③障がい福祉事業所とのオンライン交流会Ⓐ 8 月10日（火）、Ⓑ31日（火）、Ⓒ 9 月 7 日（火）※オンライン活動⑥森林整備

11月 7 日（日）受入団体：森の風音
参加人数： 7 名

受入団体：日中一時支援事業所らて（NPO 法人りあん）

参加人数：Ⓐ 3 名、Ⓑ 2 名、Ⓒ 3 名⑦竹林整備

11月13日（土）受入団体：京都風緑④新聞記事のデジタル化※オンライン活動

9 月11日（土）参加人数：13名

受入団体：社会福祉法人大阪ボランティア協会
参加人数： 7 名

⑤子どもと一緒に遊ぶ

10月 9 日（土）受入団体：梅小路プレイパーク
参加人数：10名■ 3．受講者の声・得られた効果など（講座）

・ボランティアが自分の価値観に影響を与えるという話を聞いて自分も新しい発見や成長をしたいと
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2021年度活動概要

第一部

大切なこと、ボランティアの種類などの説明が■ 4．コーディネーター所感に参加することが大事だということを忘れずに活が、感染拡大に伴い、その予定を大幅に変更するこ思いました。

・ボランティアの根本的な定義から活動をする上であってより興味を持つことができました。積極的動したいです。

・幅広い年代層だけでなく、国内から海外まで、思った以上に広い地域でボランティアに参加しておられることを聞いて、驚きました。自分の価値観や知見を広げる上でも、多くの人と関わり、まずは自分からやってみることが大切だと言うことを理解しました。

講座から体験、振り返りまでを夏期休暇が終わるまでに実施する予定でプログラムを組んでいましたととなりました。 5 月のオンライン講座の後、オンデマンド配信もおこなったことにより、多くの学生に受講してもらうことができました。また、本学の教職員にもオンデマンド視聴ができるよう案内をし、学内のボランティアの裾野を広げる取り組みとなりました。

ボランティア体験については、中止せざるを得な・講座を受けるまでは、被災者や人手を必要としてくなった活動や、時期を大幅に変更することになっのためにすることがボランティア活動であると考る活動を新たに設けたり、東京パラリンピック開催いる人々を助けるという点で自分ではない他の人えていましたが、受講後は自分の視野を広げたり成長させてくれるという点で、自分自身や自分の将来のためのものであるという考え方に変わり、良かったと感じています。
（ボランティア体験）・ボッチャをできる体験はめったにないので、とても良い経験になりました。テレビで知ってはいた
けど本当に平等なスポーツであること、ルールはシンプルなのに意外と難しいこと、色んな戦術があることなど、たくさんのことが学べました。選手の方々とのお話も楽しかったです。これを機に色んな人に広めたいと思います。

・もっとこうすれば良かったとか、これが出来て良かったとか、様々なことを感じられる時間になりました。今後の活動に活かしていきたいです。

・オ ンラインでしたが思っていたよりもコミュニケーションが取れてとても楽しく活動できまし

た活動もありました。そんな中、オンラインでできということもあり、パラリンピック正式種目であるボッチャの体験なども地域の団体に協力いただいて実施することができました。

毎年、参加した学生の満足度は高いプログラムではありますが、体験後のボランティア活動につなげることの難しさも感じています。体験受け入れ団体
より、今回の体験前に、体験受け入れ後の継続した活動につなげるにはどうしたらよいかという相談がありました。大学側からの学生への働きかけだけでなく、団体としても工夫してみるということで提案があり、活動後の振り返りの時間に団体からいろんなお話を聴かせてもらったり、学生へのフィードバックをいただくことができました。また、数年ぶりに体験を受け入れていただいた団体からは、3年前に来てくれた学生（当時）が、その後も定期的にボランティアに参加しているという話を聞かせていただきました。

学生が、継続的にボランティアができる環境をつた。

くるということは、学生の成長にとっても団体や地のボランティアは自分に向いていないのではないいます。地域のボランティア団体とコミュニケー

・自分から話しかけるのが苦手なタイプなので、こかと不安だったのですが、気がついたら子どもたちと楽しく遊んでいて、杞憂に終わりました。機会があればまた参加したいです。

・竹林について、あまり考えたことがなかったので、この体験は竹林について考えるとても良い経験になりました。
作業は大変でしたが、やりがいがあって、とても楽しかったです。ありがとうございま

域社会にとってもプラスになることが多いと考えてションをとり、より良いプログラムを共に創っていくという視点を大切に、次年度も取り組んでいきた
いと思います。

〈報告者：國實 紗登美（瀬田キャンパス コーディネーター）
〉

した。

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3．ボランティアリーダー育成事業

事業

名実 施 日実施形態

ボランティアリーダー養成講座「チーム力を上げるには？Ⅰ」

2021年 8 月 5 日（木）13：30～16：00
深草キャンパス

実施主体

22号館302教室

ボランティア・NPO 活動センター

参加人数

本学学生58名■ 1．経緯・目的

昨年度から続くコロナ禍で、課外活動が自粛されら質問やライブでアンケートを行うことができるクラウドサービスです。

た影響により、学生スタッフのみならず、学生のサー③ペアワーク弱体化が大きな課題となっています。活動を再度活語り合いました。誰しも答えやすいテーマからはじクル活動等が活動停止や解散など、チーム力の低下、発化させ、自発的な活動を取り戻すためには、学生間のリレーションシップの再構築と、思考をもっと二人でペアになって、講師が出すテーマについてまり、だんだんと深いテーマで話し合いました。

柔軟にすることが必須だと考えました。

学生は対面で何かをするという経験値が圧倒的に少なく、そこに大きな課題を感じていました。そのため例年通りの定員（80名）から参加者人数を減らし、出来る限りの感染防止対策を行いながら “対面” で、「あそび」をテーマに「チーム力」を上げるための秘訣を考える講座を開催しました。

■ 2．概 要
講師：西川正氏（ハンズオン埼玉理事）

内容：安心できる環境の中で「話す」「聴く」を体験するとともに、講師のレクチャーを挟みつつ、段階を踏みながら深い話ができるような場づくりのワークショップを実施しました。

〇主に実施したワークは以下の通り①トークフォークダンス

二重の輪になって決められたテーマについて向かい合った 2 人が話す。片方は聞いてリアクションだ

けで、もう一方が話す。これを交代で 1 分間 1 セッ
ト話してフォークダンスのようにズレていき、別のテーマで話すということを何セットか繰り返す。話したくない時は、う～んと言っておけば OK。

② slido（スライドゥ）を使った意見だし体験

オンラインでも活用できるように新しいツールを使って、意見だし体験。最初は、好きな音楽といっ■ 3．受講者の声・得られた効果など

・3 時間とは思えないぐらいあっという間でした。
今回の講座で色んな人と話す事ができ、人によって持っている意見が全く違うことを知ることが出来ました。これから、もっと沢山の人の意見を聞いて受け止めていきたいと思いました。

・最初に行ったトークフォークダンスは互いの緊張をなくすことをスムーズに行えたので、やってみたいと思いました。また、子供たちの想像力の大きさや、様々な交流の方法が知れておもしろかったです。自分も何かしら生み出してみたいと思いました。「あそび」を意識して、押し付けがましくならないように。

・
「応え」が必要な環境というのがどれだけいいものか、普段は無意識に感じていたと思うが、今回の講義を受けてはっきりと「応え」の重要性を理解することができた。

たものを出し合い、それに対して「いいね」をつけ・グループでの交流主体だったので、講座前は少々今困っていること」「不安に思っていること」など非常に面白かった。 3 時間があっという間でして反応し、楽しみながら操作を覚えた後、「自分がを出し合いました。

※ slido（スライドゥ）はリアルタイムに聴講者か億劫だと思っていたが、全くそんなことはなく、た。

・様々な人たちの言葉を聞くことが面白いことに気19

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2021年度活動概要■

第一部

付き、「応え」あうなかで「面白い」ことが生まれることを強く実感した。

4．コーディネーター所感など「グループ LINE で話題を出した時に、反応が返ってこなかったら、不安になる」「分からない事があって、先輩は気軽に聞いてくれてもいいよと言ってくれているが実際聞くのは気が引けてしまう」など、考え過ぎていたり、もう少し周りの反応があれば解新型コロナウイルス感染症が急増している時期で決することばかりでした。もあり、対面なのかオンラインなのかギリギリの判

実際に対面で話す、聴くといったことを、入学以断でしたが、出来る限りの対策を講じながら “対面”で実施することができました。

来ほぼ出来ていなかった学生が多く、教室の窓を全コロナの活動を考える上で良いきっかけになったのいましたが、とても楽しそうで、時間が経つにつれ開にしていたため、「暑い」と口々に文句を言って終了後も、講師に質問に行く学生が多く、アフターて顔が生き生きとした表情になって来るのが印象的ではないかと思っています。

でした。よほど、対面で話すということに飢えてい匿名で意見を出すワークでは、こんなに不安な想たのだということを痛感しました。

いがあふれているのか！？と思うくらい、たくさんの想いが次々とスマホの画面に表示されたことには驚きでした。その内容のほとんどが、「メンバーの顔と名前がなかなか一致しなくて、まだ覚えていな〈報告者：竹田 純子

い人に声をかけられると申し訳ない気持ちになる」

事業

名実 施 日

実施形態（深草キャンパス コーディネーター）〉

ボランティアリーダー養成講座「チーム力を上げるには？Ⅱ」

2022年 2 月 2 日（水）13：30～16：00
瀬田キャンパス

実施主体６号館プレゼンテーション室

ボランティア・NPO 活動センター

参加人数

本学学生31名■ 1．経緯・目的

夏に実施した講座が大好評だったため、今回の講を踏まえながら答える時間

師も、NPO 法人ハンズオン埼玉の西川氏にお願いして、チーム力向上を考えるための講座を実施しました。今回は、チームの中で起こること、それを理論的にどう捉えるのかなど、考えてみるということにもじっくり取り組みながら、今後の活動に活かせるようになることを目指しました。

■ 2．概 要
講師：西川正氏（ハンズオン埼玉理事）

内容：①トークフォークダンス②会議設定のミニレクチャー

基礎的な会議の場面設定（席の配置の意味）③ミーティングを考える■ 3．受講者の声・得られた効果など

・【共有→拡散→収束→行動】の図を見たところから、のめり込むように西川さんの話しを聞いていた。第一回目の講座を思い出しながら、理論的にどう表すことができるのか知ることができて良かった。

ミーティング場面などで「自分たちが困っ・私自身、これまで、ミーティングや会議を引っ張えながら、講師がそこにご自身の経験などんでたなとかこうすればいいんだ！ということをていること」をその場で募り、みんなで考る立場にいることが多く、その時にこんなこと悩20

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3．ボランティアリーダー育成事業

知ることができました。どんな場においても、安心感のある場所を作ることがどれほど大切かといびました。まずはきちんと話を聞いて反応することを、意識的に継続してやっていこうと思います。とも思わないし、参加するのが辛くなります。ま■ 4．コーディネーター所感ングに参加する一人一人が安心して参加できる雰ない。どうしたらいいのだろうか？など、様々な悩うことがよく分かりました。
自分に置き換えても、緊張感でいっぱいのミーティングには参加しようた集まりたい、話したいと思えるには、ミーティ囲気作りが必須だなと思いました。また、何かを食べながら、会議をすることも大切とおっしゃっていたことも印象的でした。コロナ禍になり、友達ともご飯を一緒に食べることも躊躇われ、ご飯を一緒に食べながら話すということの楽しさや大切さを忘れかけていた自分に気付きました。人と会って話すことの大切さやその幸せを改めて実感することができました。

・すごくためになりました。具体的には、①話し合

いは 1 番発言しにくい人に合わせることで皆が安心を得られること、②全体の振り返りでは具体

対面が本格的に始まり、ミーティングなど活動の根幹となるものが上手く出来ない。何かしっくりこみを抱える学生に向けてこの講座を実施しました。
講師にはあえて楽しいだけではなく、じっくり考えるような時間を作って欲しいと依頼していたので、満足度の差が激しかったように思います。スキルだ
けを求めている学生にとっては面白くなかったと思います。しかし、日ごろからチーム運営に向き合い、頭を悩ませている学生にとっては、自分の悩みを語り、講師や参加者から別の視点でアドバイスや見方を教えてもらえる時間はとても気づきの多い時間だったと思います。

答えをただ単に教わるだけではなく、自分自身が的な事実など次にやる気になるようなことを言う

考え、人の話を聴き、判断していくことのしんどさ分担」にすることが大事だということ、④何かをています。と良いこと、③リーダーは「責任は共有、作業は決める際の手順と注意点（特に意見の背景の「大事にしたいこと」を考えるのはためになりました）。そして何より、⑤やる気を引き出すには安心とそれぞれの人に合った余地が必要なんだと学事業〈報告者：竹田 純子
（深草キャンパス コーディネーター）〉

名

ボランティアコーディネーション力 3 級検定～ボランティアをより深く理解し、豊かな活動とするために～所

深草キャンパス

実 施 日場と楽しさに気づく時間になったのではないかと考え

実施主体
参加人数

2021年12月18日（土）10時00分～18時00分
22号館101教室

ボランティア・NPO 活動センター／
特定非営利活動法人 日本ボランティアコーディネーター協会（JVCA）
学生28名、教職員 1 名、学外者 1 名■ 1．経緯・目的「ボランティアコーディネーション力」は、既にボランティア活動をしている学生や、将来ボランティアと関わる進路を目指す学生、そして学内でボランティア紹介等をおこなう当センターの学生スタッフなどに求められる力であり、 3 級検定はボランティア関係者だけでなく、自治体職員や企業の社会貢献部門の方、施設職員なども多数受験している資格となっています。

このことから、本学学生・教職員および一般の方合計30名がボランティアコーディネーションへの理解を深め、実践的な取り組みの担い手として活動する力をつけることを目的として、本検定を学内で実施しました。

■ 2．概 要○受験資格など

要 件：ボランティア活動経験があるか、ボランティアコーディネーション経験またはその予定があること

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2021年度活動概要

第一部■ 3．受験者の声

申し込んだ時にもらったテキストの中身を読んだ

後、実際に講義を受けて改めて腑に落ちることが多かった。自分自身、ボランティアもしているので理解しているつもりでいたが、慈善活動や奉仕活動とボランティアの違い、「有償ボランティア」「ボランティア派遣」という言葉はおかしいことなどに改めて気づき、ボランティアの定義を曖昧にしか理解していなかったことがわかった。

ボランティアコーディネーションは、身近な活動や状況の中でも発揮できることだと知れたので、ボランティアに興味はあるけど参加してない人が多い
現実を少しでも変えていけるよう、学生スタッフとしてボランティア促進に取り組んでいきたい。

■ 4．コーディネーター所感

本検定は市民の参加の力を活かし、組織の発展や自治的な社会づくりを進める NPO や施設のスタッ
受験料：J VCA 主催検定価格12,000円のところ、本学学生は6,520円で設定（大学より補助）

フ、ボランティアリーダー、自治体職員など多くの人に求められる資質です。

このため、今回は特に学生に向けて「民間資格で○当日の流れ：はあるものの、今後の進路にも活かせる」というこ序章

今なぜ、ボランティアコーディネーショ員の授業前にアナウンスさせていただいたりといっ

1章

ボランティアの理解

1．直前研修（講義） 10：00-16：30
ン力なのか？

2 章 ボ ランティアコーディネーションの理解

2．検定試験

○講師：筒井

17：00-18：00

のり子

本 学社会学部教授、ボランティア・NPO活動センター長、日本ボランティアコーディネーター協会理事○事前広報

紙媒体：チラシ、ポスターなどの作成

WEB 媒体：HP、ポータル、Twitter、動画作成

その他：センター委員など関係教員の授業前広報とをポイントに、各種広報物を作成したり、関係教た広報活動を行いました。その結果、申込状況が例年になく早く動き、締切日 1 カ月前に定員に達しました。

「ボランティアしたい」という学生の声の奥にどのような想いがあるのか、ボランティアプログラムなどを広報する際には、さまざまな視点を伝えていく必要があると改めて感じたとともに、今後も本検定のすそ野がより広がるよう、発信していきたいと思っています。

〈報告者：ヒギンズ 尚美

（瀬田キャンパス コーディネーター）〉

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