社内報アワード受賞"学ぶ"に寄り添う
コミュニケーションマガジン

NEWS LETTERSEIGAKUIN NEWSLETTER

No.

287
Dec.2023

特集

地 域と 共 に
あ るということ巻頭座談会
学校法人聖学院理事長

小池 茂子
地域連携・教育センター所長

若原 幸範

株式会社地域デザインラボさいたま代表取締役社長

青木 大介

第4回 聖学院SDGsコンテスト

フォト&ムービー部門受賞作品発表各校・各園在校生インタビュー

学ぶ人たち
聖学院大学

髙寺 美桜さん

関係団体の皆さんにインタビュー

支える人たち株式会社アイコーメディカル伊藤 尚美さんJR上尾駅東口 ペデストリアンデッキ

No.

287
Dec.2023

NEWS LETTERSEIGAKUIN NEWSLETTERCONTENTS
特集

01_ 地域と共にあるということ
学校法人聖学院理事長と地域連携・教育センター所長と埼玉の課題に取り組む企業の代表によるトークセッション

Talk

03_ &

聖学院の地域連携

07_ focus

07_ コミュニティサービスラーニングⅠ・Ⅱ［聖学院大学］

08_ 荒川区社会福祉法人・団体との連携・交流［聖学院中学校・高等学校］

09_ 北とぴあ演劇祭［女子聖学院中学校・高等学校］

10_ キリスト教活動としての『花の日』［聖学院小学校］

各校・各園在校生インタビュー

11_ 学ぶ人たち ［髙寺 美桜さん］
関係団体の皆さんにインタビュー

12_ 支える人たち ［伊藤 尚美さん］
13_ 第 4 回 聖学院 SDGs コンテスト

フォト&ムービー部門「教えて あなたの SDGs」

受賞作品発表14_ Seig NEWS17_ 2023年、学校法人聖学院は創立120周年
18_ 聖学院の歴史（年表）120年の轍を歩む

19_ 聖学院歴史探訪
聖学院教育の歴史－聖学院の創設と発展 女子聖学院 3 －［EPISODE #23］

聖学院ニュースレターアンケート

QRコードから本誌の感想をお寄せください。アン
ケートに回答いただいた方の中から抽選で10名様に「聖学院120周年記念オリジナルコースター」をプレゼント！ いただいたご意見は、編集の上、本誌にてご紹介させていただくことがあります。
●有効回答期間2023年12月23日～2024年2月17日●当選発表
当選者にはメールにてお知らせします。

本アンケートに関するお問い合わせ

聖学院広報センター Tel 03-3917-8530
編
集／学校法人聖学院 広報センター
デザイン／株式会社キュー・ジー
発 行 日／2023年12 月14 日

01

特集

地域と共に
あるということ
地域には図書館や公民館など、学校以外の学びの場があります。しかし、その土地の教育の基盤となるのはやはり学校です。子どもたちや学生にとって学校は学びの場であると同時に、居場所でもあります。
地域にとって学校があるということはどういうことなのか。
学校の存在意義を地域、社会教育という側面から考えてみたいと思います。

02

Talk

&
特集

地 域 と 共 に あ る と い うこと
聖 学 院 大 学 の 地 域 連 携 の 取り組 み と、
埼玉 県 の 実 際 の 課 題をテ ーマに地 域 連 携 の 本 質 、そ の 背 後 に あ る 想 い 、
今 後 の 可 能 性 に つ い て 考 察 し ま す。

03

Talk

早稲田大学政治経済学部経済学科卒業、あさひ銀行（現：りそな銀行）入社。米国ノースカロ
ライナ大学にて経営学修士（MBA）取得。埼玉りそな銀行小川支店長などを経て、2021年
10月より株式会社地域デザインラボさいたま代表取締役社長に就任。

あ お き

方々にとっては知的欲求や成長を促す機生にとっては学びの場であり、地域のています。その関わりは、在校生、在学

講座など学校と地域は様々な形で関わっ

ボランティア活動、産官学連携、公開

いき、地域の力を高めていく仕事をすに、学びをキーワードに人をつなげて

心やテーマ、課題に応えていくためりなど、地域の人たちの持っている関代表的な社会教育施設です。まちづくます。公民館、図書館、博物館などがぎ、地域の課題解決を目指していま

行政、教育機関など様々な方々をつな

ネットワークを活用し、住民、企業、決に取り組んでいる会社です。銀行の子会社として地域連携と地域の課題解

青木

私たちラボたまは、金融機関の会となります。地域連携にはこのようにある小池茂子理事長、社会教育が専門

生涯教育が専門で、聖学院大学学長でもて「地域への貢献」を明示しています。

ジョンでも、聖学院が提供する価値とした 、 今 年 度ス タ ー ト し た 第 2 期 聖 学 院 ビ

しい形が見えてくるかもしれません。まと、学校の意義や在り方、地域連携の新す。教育の一環として地域連携を考えると異なる社会教育という側面を持ちま含めてあります。

うにしようという流れが、国や行政も域の教育拠点の一つとして機能するよ

で学校と共に子どもを育て、学校が地になりました。それを再び、地域の中教育については学校が専門的に担う事「学校」という機関ができ、子どものちろん大人も含めて。ただ近代以降はを育てる機能があります。子育てはもまた、地域社会の本質的な機能に人う必要があると思います。大学の知てはならない存在として認知してもら

地域の評価を受けながら、地域になく学を地域に開き、なっています。大できない時代には教育研究を完結

大学は学内だけでく変化する中で、小池す。このような地域連携のハブ機能がで、聖学院大学の地域連携・教育セン

小池

的、人的、物的財産を学生のために使るのが社会教育です。

ター所長である政治経済学科の若原幸範

制度的にそれを強いられる教育ではあ学長としてやっていきたいと思っていうとともに地域に開いていくことを、教育的な視点があるため、学校内の教育

先生、そして地域の課題解決のために産くても自由で、そこが社会教育の良さりません。ですから、やってもやらなです。ただ個人の自発的な行為である社会が大きその一環として、埼玉県高齢者福祉ます。

私たちラボたまの役割です。

官学等様々な組織をつなぐ活動をしてい（以下ラボたま）の青木大介代表取締役「学習」という言葉に対して「教育」

社会教育は、学校教育のようにる株式会社地域デザインラボさいたま

社長に集まっていただき、社会教育とは

歳以（大学の開放授業講座）を実施してい上の人を対象にリカレント教育講座

課と協定を結び、埼玉県在住のがあり、教育の機会提供や支援を行う

育」なので、そこには目指す教育目標

ます。これは大学の一部の授業を一般には目的があります。社会教育は「教側はそれを目指して働きかけを行っての方に開放する制度です。現役の学生

何か、生涯学習の意味、地域と学校のつ
ながりについてお聞きしました。

いるのです。

日本の公教育は二本柱で作られ地域での活動を、で、教育的感化が生まれることを期待業を受ける。異年齢が共に学ぶことと中高年の人たちが同じ教場で同じ授地 域 社 会 と 学 校 、そ れ ぞ れ の 教 育ーー 社 会 教 育 と は 具 体 的 に ど う い う も

若原

のですか？

ーー 地 域 連 携 に ど の よ う に 取 り 組 ん で成人の姿を間近で見ることで、その姿環として学び、学生は生涯学び続ける

しています。地域の方は生涯学習の一

学生の学びに還元することが重要
つは社会教育です。学校外で行われているか教えてください。

ていまして、一つは学校教育、もう一る教育は基本的に全て社会教育になり04

聖学院大学政治経済学部准教授、地域連携・教育センター所長、ボランティア活動支援センター所長。北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。専門は社会教育学。主な研究関心は、地域の内発的発展と主体形成への学習・教育。
青山学院大学大学院文学研究科教育学専攻
博士後期課程単位取得済退学（文学修士）。現
在、聖学院大学人文学部教授。
2018年度より聖学院大学学長補佐、副学長、人文学部長、大学院文化総合学研究科長を歴任。2023年4月より学校法人聖学院理事長、
聖学院大学学長に就任。

青木 大介

ゆきのり
し げ こ

55

だいすけ

若原 幸範

わかはら

小池 茂子
こ い け

地 域 と 共 に あ る と い うこと&2023年度、大学と上尾市の官学間連携事業「パープルリボ

ンプロジェクト（女性に対する暴力をなくす運動）」が始動。

地域連携、生涯学習、廃校跡地利活用など、地域と学校について多角的に語っていただきました。
11月15日（水）に上尾市男女共同参画社会推進センターとの協働で、パープルリボン作りを行いました。

というお話をいただいています。私た

ティアとして来てもらえませんか？」「問題意識を持っている学生にボラン

堂に取り組んでいる地元企業から、います。フードパントリーや子ども食

献活動に学生を参加させたいと考えてまた、企業が取り組んでいる社会貢

ア活動支援センター、サステイナビリ

携・教育センターの他に、ボランティていると思います。大学側は、地域連

たまさんがその役割を務めてくださっきます。企業、団体に関しては、ラボ

わち「つなげる」役割が重要となってければなりません。そこで調整、すなが学生にとって有益かどうか判断しなす。また、大学側も学外での貢献活動

口や交通費などの条件設定が必要でで進んでいます。若年層がどんどん

青木

ください。

ーー 埼 玉 県 の 地 域 課 題 に つ い て 教 え て学校の存在意義

廃校跡地の利活用から見える持ちました。

インパクトになっているという印象を院大学の取り組みは地域にとって良いようという動きにつながります。聖学

ちもぜひ協力していこうと思っていま

ティ推進センターなど連携を推進するに参加するには企業、団体側の連絡窓

す。
最近ありがたい事に SDGsの減っていく中で学校も無くなっていき勢を自分のライフデザインに生かすこ若原

窓口となる部署の整備を進めていまます。その学校の跡地をどう地域の活とができます。

取り組みでも注目していただいて、多す。

埼玉県は高齢化が速いスピード

くの企業からオファーが来ています。

もかなりいただきます。

性化に使っていくかというようなお話

小池先生がおっしゃる通り、地域連携は課外活動ではあっても教育の若原

若原

地域の方たちと課題解決を考え一環です。学生にとって価値のある活で、廃校跡地の活用は行政の役割でるときに、ワークショップを行うことがあります。その中に大学生にボラン

動につなげたいと思っています。聖学

す。ただ行政だけでは対応しきれない青木

ティアとして入ってもらうと、新しい院には地域や企業と大学をつなぐ各セの、特に企業の視点から取り組むこと

ところがあります。そういう所を民間

基本的に学校は公共施設なの

視点や感性が生まれ、ワークショップ

個々の学生にあった活動につなげつつに意義があると思います。

ンターにコーディネーターがいて、青木への大学生の参画は非常に意義がある

振り返りや学習の機会を設けていまの 小 川 町 で 約の活力が1段、2段上がります。地域

す。その機会をさらに増やしていくこ

1300世帯が暮と感じています。
小池とや、大学の正課のカリキュラムとどらす住宅団地の中青木になることに伴の小中学校が廃校

埼玉県西部という意味だけでボランティアに参加の課題です。

う上手く組み合わせていくのかが今後から、ボランティアの経験を彼らの学お話を聞いて、聖学院大学がボラン

い、その跡地利活

大学は、学生をマンパワー提供

地域の課題に直に触れる機会なのです

させるのではなく、現代社会の課題、

びに結びつけていくべきだと思いま

ティア活動に力を入れていることに感方々や事業者と協議を進め、校舎の中用の相談をいただきました。地域の今日（この座談会の前に）色々

す。そうすることによって、学校にもンティア活動をしている学生がいるに新しいビジネスが生まれるコワーキ

銘を受けました。身近なところでボラと、周囲の学生も少しずつ意識が高くングスペースやシェアオフィス、周辺

良い関係になります。それが私が考えなります。そして自分から地域に出て住民が集まれるカフェができていま

地域社会や企業にもメリットが生まれ

しかしこの関係を成立させるには、行ってみよう、そこから何か学びを得る地域連携のイメージです。

調整窓口が必要です。学生が地域活動

05

Talk

で、高齢者向けサービスの提供でよりす。地域には独居老人の方も多いの

め方はとても大事だと思います。

れます。そういう意味でも利活用の進

テンシャルのある「場」だとも捉えら分が学んできたことを生かすことがでがあります。しかし地域での活動は自て理解しにくい、実感しにくいところ会と協定を結びました。その一環として小池ていきたいと思います。

感できます。さらに学生が地域に入っにとっても価値があるということを実き、地域にとっても意味があり、自分だく予定です。学生にとって、仕事の現

だき授業の内外で学生たちにお話をいた

同友会会員の企業家に大学においでいた

今 年 、 本 学は 埼 玉 中 小 企 業 家 同 友

安心して暮らせる地域にしていくこと

高齢社会における社会教育、や、お試し居住スペースを作って移住に入ったら団地の空き家を買ってもら

希望者に実際に生活していただき、気場で何が本当に大切で、どんな苦労があ

周りの団地も含めていろいろな人が交いった形で小中学校跡地を核にして、寿化が進展する中で、若い時にしか学ば小池を教えてください。

ーー 地 域 連 携 の 意 義 、 今 後 の 展 望 な どというと抽象的ではずです。楽しいにとっても楽しい

喚起します。これは多分地域の人たち

資料だけでは見えてこない仕事の面白さ

いただくことで、企業のウェブサイトやしょう。また経営者の皆様に直接お話しるのかを聞ける貴重な機会になることであり、かつて通った場所であり、記憶がではありません。地域の人たちの象徴で存在で、単に子どもたちを教育する施設

若原

生かしても良いし、自分の楽しみのためくことが必要です。学びを仕事のためにを自由に選択しライフデザインをしてい

くと思います。これからは、自分で学びないという考えは過去のものになっていや公開講座など、地域に開かれた様々青木と思います。

価値であり側面だ

地域連携の大事なすが、これもまたことを願っています。

していける、そういう良い循環ができる業のために、ひいては地域のために生かの会社に就職し、本学で学んだことを企す。お話に興味を持った学生が、同友会や会社の魅力が学生に伝わると思いま

日本社会がこれだけ高齢化し、長ます。

蓄積された場所でもあります。子どもがでも良い。

に通えば良いということではなく、そのの財源を若い人たちが背負わなければ

日本の高齢化の進展は、社会保障費す。そういった取り組みをこれからも地域に大きなインパクトを与えていまのどれもが大学の内側から見るよりもな取り組みをしていると思います。そう、小さなことから始めていこうと

聖学院の良さを評価していただけるよ

で、地域の企業に教育の成果を届け、聖学院は埼玉に所在する大学なの

聖学院大学はボランティア活動減ったなら廃校にして、別の大きな学校

地域の象徴が一つ無くなるという大きな世代が対立している意識構造がありま

玉県在住の55歳以上の人たちが、大学の現役学生向けの授業に参加できる制度です。

●子ども大学あげお・いな・おけがわ

学の授業を体験してもらう講座です。上尾市、伊奈町、桶川市在住の小学校5、6年生を対象に、夏休みに連続4回開催します。

大学の研究者が自分の専門分野を小学生大学に招き、青年期の心理をテーマとした

心理福祉学科の心理学の授業を体験して思っています。

いけないため、高齢期の人たちと若い埼玉県高齢 者福祉課と大学の協定で、埼に分かりやすく講義します。

●高大接続

埼玉県立上尾南高校の探究の時間をコー

ディネートしました。上尾南高校の生徒を

（取材日／

年

月）

10

問題です。そのため廃校の跡地利活用に学校は本当に地域にとって重要な流することで地域の活性化を図っていうということも考えられます。そうていくことで、地域の人たちの学びも

聖学院大学が連携し、小学生を対象に大地域と共に価値をつくる学び

上尾市、伊奈町、桶川市、日本薬科大学、

際して、地域の拠点としての機能をしっ●リカレント教育講座（開放授業講座）

ぜひ続けていっていただき、私たちも講座が開設されています。

す。しかし、対立ではなく共存を模索

務め、持続可能な社会や英会話についてのかり維持していこうという取り組みはといます。大学の教員または元教員が講師をそこに協力できることがあれば参加し成人の方たちを対象に公開講座を開催してすることが私たちのすべきことではな

さいたま市、上尾市の教育委員会と連携しても重要です。

いでしょうか。そのためには高齢者もとの本来的な意味や楽しさに触れるこ●公開講座

コミュニティの中でその学校に小池

ためには学ぶことが必要です。大学のような教育研究機関はそういう場を提社会に貢献していくべきですし、そのなっています。「あの学校を卒業した

供していくことが今後ますます期待さう記憶が、その地域の人たちの絆によね」という会話が年齢を超えて共有れていくのではないかと思います。

通っていた、そこで生活していたといできる。やはり学校には、その地域のながら学ぶということは、学習するこ

若原

青木とでもあります。学校での学びは、ど学生が地域に出て行って活動しると思います。

人たちをつなぐハブとしての機能があ強い場所でもありますし、逆に言うとうしても自分の生活や社会と関連づけ

06

学校は地域の方々の思い入れが使い方によっては人が集う、非常にポ聖学院大学の地域連携例

2
0
2
3

もらいました。

地 域 と 共 に あ る と い うこと&

聖学院の地域連携

コ ミ ュ ニ テ ィ サ ー ビ ス ラ ー ニ ン グ Ⅰ・ Ⅱ

ビスラーニング（以下CSL）Ⅰ・をより深く考え、自分の学びに落としを行います。最後に、活動で得たもの

月までの期間、実際に活動Ⅱ」という基礎総合科目があります。

込むための振り返りを行い、1月の報

休みから

2年生以上のどの学科の学生でも受講す。報告会では受け入れ先団体の方も告会でプレゼンテーションを実施しま

聖学院大学には「コミュニティサーとは、知識として学んだことをサービ招き、学生へのコメントをいただきまできる授業です。サービスラーニングス（社会貢献）活動に生かし、またそす。

「私たちはみんな生活者であり、一の体験を自分の学びや進路選択への新

しい視点として還元する教育プログラ

所属して暮らしています。その実感を取り戻す。サービスラーニングにはそ人の市民です。誰しもどこかの地域にう解決するかに主眼を置く自主的なボ

ういう効果もあると思います。また、ア活動に近いのですが、社会課題をど

ランティア活動に対し、サービスラー

一連の活動を通して学生には、課題にムです。活動だけを見るとボランティ

ニングは単位化されており、社会課題しいです。卒業後、地域に対する視点

挑むかっこいい大人たちの姿を見てほも変わりますし、その地域に何か課題

していきます。2015年頃から聖学院大学でも、地域社会に触れる経験をがあっても、その課題に挑んでいる大への取り組みと学びが同じ比重で展開

ボランティア活動だけにとどめず、教ます」と言い人がいるという希望が持てます。さら学 び へとつ育プログラムとして位置付けようとす

ながっていき循環が生まれればそれがさらなには自分もその仲間に加わろうというる気 づきやれたのが「CSL Ⅰ・ Ⅱ」です。このうれしいです」と会についても考えるきっかけとなります。

る検討が始まりました。そして導入さ授業を通して、社会貢献活動の楽しさ

この科目を担当す心が揺さぶられます。
しかしそこで終わっ

かわたとらおを知ってもらい、自主的にボランティ

人がいること、その背景となっている社

る川田虎男先生はん。川田先生は振り返りについて「地域ア活動に参加する学生を増やすのも目

での活動は、身近なところで困っている語ります。

てしまうと学びへの還元が得られませ「CSLⅠ・ Ⅱ」は、事前学習、活割を担っています。学生は活動を通じて

社 会 貢 献 活 動 を 体 験で 終 わ らせ ず 、
学 生一人 ひ と りの学 びに 還 元 す る
子どもが安全かつ自由な発想で遊べる場所を作る「冒険はらっぱプレイパーク」に参加した猪股勇斗さん（政治経済学科4年）。活いのまたゆうと11

的の一つです。

振り返りは「CSLⅠ・Ⅱ」の中でも重要な役

川田虎男先生ます。

動、振り返りの3つで構成されています。この中の活動はNPOや社会福祉法

人など、協力いただける指定の外部団体に学生が出向く形で行われます。どの団体で活動するかも学生が決めます。そのため事前学習では、学生が自ら外部団体に出向き、ヒアリングをし、活動先を決めます。活動先が決まったら、8月の夏

振り返り（リフレクション）

聖学院大学

focus

動を通して、自分のゼミのテーマについて新しい視点を得たそうです。

07

聖学院の地域連携

荒川区社会福祉法人・団体との連携・交流会福祉団体との連携活動を教育活動とと隣接する荒川区の社会福祉法人や社

聖学院中学校・高等学校では、学校との連携により「尾久ふれあい館」をフとして参加をしました。また、環境ゼミの生徒がボランティアスタッ

た。

他にも、

のゼミ活動以外で生活・環境ゼミで企画・開催しまし会場とした『親子レゴ』のイベントを代表を務める大村みさ子さん

して取り入れています。

）では教科「プロ高校グローバルイノベーションクラス（以下、ジェクト」にてゼミ活動を行っており、ゼミの一つである『生活・環境ゼヒアリングを行いました。

地 域 と の 交 流 イベン ト を
生 徒 た ちの 学 びには、荒川社協主催で子ども村ホッとス

リーに寄贈しま年から社会福祉法人

かわ福祉まつり』に参加し、実施報告と意見のミ』ではトリーの活動に、聖学院

プロテーションで行われた荒川フードパン

企画、実施しました。11月18日（土）の『あらフ ード パ ント協）との交流を深めています。今年

親の支援を目的として「離乳食づくり教室」を

荒川区社会福祉協議会（以下、荒川社

ジェクト、フードロスチームの生徒たのご協力をいただきました。集められた食品は、荒川

ちが複数回参加をしています。

生活・環境ゼミの一人の生徒は、育児を行う父

年は荒川社協のご紹介で「汐月聖学院SDGsプロジェクト・フードロスチームは記念祭でフードドライブ企画を実施し、多くの皆様から食品寄付

入ふれあい館」と「町屋ふれあい館」

日（木）と【生活・環境ゼミ】『あらかわ福祉まつり』に参加と連携して『ちびっ子防災』のイベン
月日（金）に開催しました。

トを、それぞれ

イベントは小学生を対象にしており、ビー玉を水に見立てて運んでいく

バケツリレーや防災クイズ競争を両会

イベントを開催してみると、小学生場で実施しました。

たちに楽しんでもらえた達成感がありましたが、同時に、企画した生徒たち

からは、「様々な視点を持つことがで

すく防災のことを伝えられるかを考えきました。一方でどうしたらわかりやる必要があると思いました」という感の方へ提供す想が述べられました。

るお手伝いをしまた、子ども食堂の開催やシングルしたものを地域

わ子ども応援ネットワーク（以下、自分たちが寄贈

マザー支援などの活動を行う、あらかました。

）との交流活動もあります。

が主催する「あらかわ子ミュ

フ ード パ ント

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リーに参 加し、

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し た 。さらに 、8

ニティフェスタ」には、今年、生活・

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【聖学院SDGsプロジェクト】
フードドライブ企画

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聖 学 院 中 学 校・高 等 学 校

focus『ちびっ子防災』で子どもたちと一緒にワーク

聖学院の地域連携

北とぴあ演劇祭

東京都北区、王子にある北とぴあでができます。ただし、実行委員はワー

クショップなどのプロジェクトを担当するので正式なメンバーになる前に研月の時期に『北とぴあ演劇祭』を開催して劇団・団体の公演や修期間があります。ご興味のある方はは、毎年９月〜

ワークショップなどの企画公演を行っててみてはいかがでしょうか。 （※）

北区文化振興財団までお問い合わせし年前の北とぴあ演劇祭のキャッチフレーズは年。北とぴあ開館います。演劇祭がスタートしたのは今から周年を記念して『北とぴあアマチュア

演劇部顧問、筑田先生「 で る・み る・つ く る 」「でる・みる・つくる」です。観客として、公演者として、そしてワークショッ

劇団・団体の公演劇祭』という名前で演からスタートしました。

う演劇祭です。参加している劇団同士はる、アマチュアとプロが垣根を越えて集プの参加者として様々な楽しみ方ができ

お互いの稽古を取材し、本番の公演を手

回目の出

年の演目は

年は通算
演となりました。

伝い、そして観劇の感想をエンディング

り、今年「明日へのバトン」。いじめ問題に立ちイベントで伝えあいます。

た、女子聖学院中高演劇部の卒業生を中

下の写真は2023年の公演「明日へのバトン」。

きょう花菜」という劇団の公演のお手生は24回継続参加で、演劇祭一の古参の先生。

心に結成された劇団「碧楽（へきら

2000年の初回から継続して毎年参加していま伝いをして（写真上）、かわら版（写す。スタート当初から演劇部顧問の筑田周一先く）」も参加しており、「二十一時、宝女子聖学院中高の演劇部は北とぴあ演劇祭に真左上）に紹介文も書いています。

た。演劇祭には女子聖学院中高以外の中つの学校が参加をし高演劇部も出演しており、今年は女子聖学院中高を入れて学校間での交流を深めています。

年の北とぴあ演劇祭ではアの劇団・団ランティアの活動ですが、演劇への熱意トをしています。演劇祭実行委員会はボろです。北区文化振興財団はそのサポー

り、他の自治体の演劇祭と一味違うとこ行委員会」が行っているのが特徴であ

主的に組織している「北とぴあ演劇祭実した。この演劇祭は、地域の人たちが自体の公演やワークショップが実施されま

マチュアとプロ合わせて約30がある方なら誰でも実行委員になること

女子聖学院中高演劇部

来館」という演目の劇の公演を行いまし女子聖学院中高演劇部は、「とう向かう新任教師の姿を描いています。ま24

年の初回から毎年欠かさず参加をしてお女子聖学院中高の演劇部は、

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アマチュア と プロ が垣 根 を 越 えて 集 う 演 劇 祭

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03-5390-1221（平日 9：00 〜 17：00）※北区文化振興財団

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女 子 聖 学 院 中 学 校・高 等 学 校

focus

他の劇団の公演の手伝いをする女子聖学院中高の演劇部生徒

聖学院の地域連携

キリスト教活動としての『花の日』たり『花の日』の行事が守られてきましょうか。聖学院小学校では長年にわている『花の日』、皆さんはご存知で多くのミッションスクールで行われ通して、感謝されることを体験し、自たそうです。児童たちは『花の日』をを撮らせてほしいとおっしゃる方もい来てくれたことを大変喜び、記念写真の一つで、花や人など万物に命を与えての地域に根差し、隣人を愛して人々をエス・キリストは自身が生活をしたそ

うになります。中村チャプレンは「イ分が役に立てたことで自信を持てるよ

守ってくださる神様に感謝をし、隣人愛助けました。児童たちも隣人である地「『花 の日』と は、キリス ト教の行事した。

感 謝の 気 持 ち を 伝 えて 、の心で日頃からお世話になっている地域

地 域 の 方 々に
郷土愛を育む励ますことの喜びを『花の日』の体験
年

域の方々を助けることに関心を持ち、す。

月第二日曜日にアメリ

北区役所にて。やまだ加奈子区長にメッセージカードとお花を手渡しました。

の方々にも感謝の気持ちを伝える日でを通して知ることができるのです」と一般的に私立小学校は公立小学校とは

カの教会で花を飾る子ども礼拝が行われメリカのメソジスト教会 （※）で子どものされています。その中にあって聖学院小

異なり、地域との関わりがむずかしいと学校はミッションスクールらしいかたち

日と結びついて現在の花の日となり、キと言われています」と中村謙一チャプレ

で地域との関わりを持ち、地域を愛する

い人生になるということです。」と中村チャプレン。聖学院小学校の児

童たちは心の中の花を一人ひとり大切に育てているのです。

写真はいつも給食を作ってくれているアイコーメディカルの方々。感※キリスト教のプロテスタント諸教派の一つ。

心、郷土愛を育んでいます。

ありません。神様に用いられて愛ある行いをすれば、花のように美し教会では『花の日』は６月の第二日曜

年「『花の日』は、心の美しさを大切にする日です。花をめでるだけでは日となりますが、聖学院小学校では毎年・を代表して、区役所や教会、医院やこどもクリニック、高齢者集合住宅や商店街など、地域を支える方々を訪問します。

そして日頃からお世話になっていることへの感謝の気持ちを丁寧な言葉で伝え、それが書かれたメッセージカードととも年ぶりに訪問このコロナ禍で訪問ができない年がに、持参した花束を渡します。

続きましたが、今年は『花の日』の意味

その前後に行っています。午前中はチャペルで礼拝を捧げ、午後には、6

生からなる宗教委員会の児童たちが学校5することができました。医院やこども

謝の気持ちを伝えます。校内の方々にも感謝の気持ちは忘れません。

ンは話します。

リスト教伝道とともに日本にも伝わった

語ります。

6

たことが起源とされています。それがア

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クリニックへの訪問では、児童たちが10

4

聖学院小学校focus

聖学院大学在学生

た か て らお

●PROFILE

幼少の頃から絵を描くのが好きで、本格的に絵の具を使い始めたのは中学生から。アクリル、透明水彩などを中心に制作。第93回 国展 国画会写真部『小中高生フォトフェスタ』奨励賞受賞。芸術団体「現展」に所属。

髙寺さんが大川小学校の伝承館で出ように展示されていて、その子の当会った赤いランドセル。中身が見える

時の生活を垣間見ることができます。

をテーマにした展 示 が行 わ れ ました。画

ヴェリタス祭において、宮城県石巻、女川「 風 光 る 春 展 」。今 年 、聖 学 院 大 学 のうです 。また牡 鹿 郡 女 川 町には「しあ わよ」と言 える 生 き 方 がしたいと思ったそた 未 来 の た め に「 こ ん な こ と を やった

ら れ た髙 寺 さ んは、この子 が生 き たかっいポストを見て、未 来に向 かう 人々の想家 として も 活 動 す る 日 本 文 化 学 科 4 年

いを、力 強 さ を 感 じ ました。こ れ も 被 災せの黄 色いポスト 」という 筒 形のレトロ

同 時に、力 強 く 歩み出している人 もいま

地のリアルな 姿 だと思い、東 北の多 面 性の髙 寺 美 桜 さんの企 画で す 。
「 被 災 地にす。街もまた爪痕が残る場所と復興してを形にすることにしたそうです 。

かり、復興の象徴として設置された黄色ではなく、被災者たちが重ねてきた春と、

ヴェリタス祭開催期間、スタディツアーで 震 災 当 時 の話 や 復 興 の様 子 を 案 内 し

未 来 を拓 く ネットワークー （※）」の方 たて く れ た現 地の団 体「 T e a m 大 川 ー

ち も 招 待しました。大 学 生、教 職 員、一般

髙 寺 さ ん がこの 展 示 を し よ う と 思っに 参 加 し た 時 で し た 。ス タ ディツア ー

来場者と「チーム大川」の方たち、みんな

き たかったものが実 現しました。社 会 人

は 、学 生 が 東 北 で 震 災 のこ と を 学 びつ

大 川 小 学 校の伝 承 館で、赤いランドセルになって も 東 北には関 わっていく と思いし た 。髙 寺 さ んは「 私 が東 北 から 持っての展 示と出 会います 。生きていたら髙 寺

寺さんのライフワークになりました。

ます」と言います。東北との出会いが、髙

で東北について語り合う場所が誕生しま

さ ん と 同 じ 年 齢 だった 女 の 子 の 持 ち 物

動です 。髙 寺 さんは津 波の被 害に遭ったです 。そのランドセルに強 く 心 を揺 さぶ

つ、自 分 たちに何 ができるかを考 える活

たのは東 北 ボランティアスタディツアー

を伝えたい」と髙寺さんは言います。

未 来に向かって新しくなりつつある東 北

いく 場 所があ り ます 。風 化 させないだけなポストがあ り ます 。瓦 礫の中 から見つ髙寺さんは小一時間ランドセルを眺

心 に深い傷 を 負ったま まの人 がいま す 。

め続けていたと言います。

は未 だに感 情 を消 化でき ないままの人、被災地で受け取った感情を、表現という形で共有したい

美 桜 さんみ聖学院大学 人文学部
日本 文 化 学 科 4 年

髙寺「風光る春展」での髙寺さんと「しあわせの黄色いポスト」。展示は女川町の実物を模して作ったレプリカです。

［在学生の活躍］学ぶ人たち
1※石巻市立大川小学校の出身者たちが立ち上げた、被害を受けた小学校周辺にコミュニティを再生しようと活動している団体。

髙寺さんのもう一つの企画「ある春のための上映会」

被害者となった妹への手紙を中心に綴るドキュメンタリー映画「あなたの瞳に話せたら」。震災直後、同じ「ある春のための上映会」は、石巻市立大川小学校で被災した佐藤そのみ監督の映画上映会。震災のないその友だちを描いたフィクション「春をかさねて」。その2本を上映。
「ある春のための上映会」を知っ

家族を失いながらメディアの取材に応える中学生の主人公と、まだ心の整理がつかずメディアの前に出れた髙寺さんは、スタディツアー直後に上映会に参加。色々考えさせられたと言います。そして、聖学院大学でも上映したいと監督に直接連絡をとり、大学での上映会企画を成立させます。上映会当日には佐藤監督にも来場いただき、座談会と映画を見た人たちとのグループワークも行い、大好評でした。

11

給食（スクールランチ）を

聖学院幼稚園・小学校のコーディネーターさん

株式会社アイコーメディカル

伊 藤 尚 美 さん

み

お

な

う

と

い

子どもたちの笑顔が見られる
美 味しい給 食 を 作 り たい

聖学院のお仕事をするようになっせん。栄養面や衛生面はもちろん、子て、一番驚いたのはスクールランチで美味し いと評判 の聖学院幼 稚園、聖学ンチを作っているのは株式会社アイコー

どもたちを笑顔にできる美味しい食事

メディカルです。その味の秘訣、聖学院

す。聖学院小学校では給食をスクール

院小学校の給食・スクールランチ。子どの昼食について株式会社アイコーメディ

ランチと言って、縦割りのグループでづくりを一番大切にしています。

カル関東エリアマネージャーの伊藤尚美

お昼ご飯を食べます。1年生から6年もたちも大好きです。給食・スクールラ

さんにお聞きしました。

生を見守り、下級生は食事の準備や上のテーブルを囲みます。上級生は下級に昼食やおやつを提供させていただい級生としての立ち居振る舞いを学んで

生 ま で 各 学 年 １名 ずつ 、計6 人 で 一 つている会社です。千葉にセントラル

いきます。上級生の気配りも自然で、「株式会社アイコーメディカルは幼キッチンを持っており、肉や魚を中心いる様子を見て、とても素敵だなと思異学年同士でも楽しそうに食事をして稚園、保育園、こども園、小中学校等

学校に届けられます。その後、学校のに一部食品の一次調理を施してから各を行い、給食として提供しています。

のカット方法や、調理時間、色彩、食べ伊藤さんは、野菜の素材を生かすためいました。」

複数校の食材をまとめて扱えるため、感に訴える食事作りを目指しています。

る時間に合わせての味付け、食感など五

厨房にて弊社スタッフが仕上げの調理

少なく生肉の処理等をはじめ衛生管理

また子どもたちの知カ、徳育、体力づく

学校独自で調理をするより食品ロスがも徹底できます。また作り立ての温かりのためのバランスに富んだ食事作りに取り組んでいます。「子どもたちから美い状態で出せるのも特徴です。

私の仕事は、現場に入り子どもたちです」と語る伊藤さん。美味しさの陰に味しかったと言われると何よりうれしいは、伊藤さんのきめ細やかな心遣いが隠だいたご要望をメニューにフィードバックすることです。どんなメニュー

されていました。

の食事の様子を見たり、先生からいたでも食べてもらえないと栄養になりま

12

支える
人たち
より美味しくしてくれる

聖学院を外から支えてくださっている人たちに
聖学院への想いをうかがってみました。

No.

09

を持ち、大学で栄養学を専攻。管理栄養士

人間が生きていく為に必要な「食」に興味の資格を取得。大学卒業後は異業種に就もたちの「食」に関わりたいという思いか職。その後、特にこれからの将来を担う子どら、幼児食を得意分野とするアイコーメディジャーとして聖学院幼稚園・小学校を担当。
カル に 転 職 。現 在 は 関 東 エリアマネー

第4回

聖学院SDGsコンテスト
フォト＆ムービー部門「教えて あなたの SDGs」

受賞作品発表SDGsコンテスト［フォト＆ムービー部門］概要●応募期間2023年9月1日〜10月4日●応募方法2023聖学院ウェブサイトSDGsコンテスト応募
専用フォーム

●受賞種別

最優秀賞（1名）／優秀賞（2名）／佳作（4名）／広報センター長賞（1名）●応募対象

聖学院で学んでいる方々・卒業生・保護者・教職員・聖学院関係者●審 査 員 石原康男（フォトグラファー）、武本花奈（フォトグラファー）、江崎聡子（聖学院大学准教授）、
佐藤慎（広報センター長）、聖学院広報センター

学校法人聖学院が主催する聖学院SDGsコンテスト。
毎年SDGsにつながる写真や動画を募集して行われています。
今年度もフォト＆ムービー部門、ソーシャルアクション部門、英語スピーチ部門の3部門でコンテストを行いました。
第4回となる今回、フォト＆ムービー部門は「教えて あなたの SDGs」をテーマに作品を募集したところ、在校生からも多数の応募をいただき、応募総数は写真と動画を合わせて249作品となりました。
その中から審査によって選ばれた8作品をご紹介いたします。
※ソーシャルアクション部門と英語スピーチ部門についてはWebにて受賞作品を公開しています。
また、Webにて各部門の受賞作品概要・審査員講評なども公開しています。右のQRコードからご確認いただけます。

最優秀［最優秀賞］
美しきごみ優秀

飯泉 結羅 さん

［優秀賞］

故きを温ねて新しきを知る

大竹 俊成 さん
このたびは、優秀賞に選んでいただきましてありがとうございました。今年の夏に家族で関西旅行に行ってきました。タイミングよく「大仏さまのお身拭い」の日に奈良を訪れたため、大仏の大きさを人の大きさ基準で表現した写真を撮ることができました。約1300年前にもSDGsと同じような目標があったこと、その目標に対する人々の思いがとてつもなく大きかったこと、がこの写真から伝われば幸いです。

優秀

［優秀賞］
屋上の細道

F.K さん
今回、最優秀賞に選んでいただけてとってもうれしいです。また、応募の仕方が分からなかった私を手伝ってくださった先生方に感謝いたします。私はSDGsの取り組みも日本の伝統文化もどちらも守っていけることを願い、この写真を投稿しました。

［佳作］

［佳作］

受賞という機会を頂き心より感謝いたします。これまではSDGsという視点で風景を捉えることに難しさを感じていました。そんな中、聖学院中学校高等学校の屋上に足を運んだ際、日常の「当たりまえ」な中に生物と共存している風景があることに気づき、今回の撮影に至りました。私たち人も地球上の命の一つであることを意識して他の生物と共生していく生き方を改めて考えさせられました。

挑戦を友達とビーチクリーニング

人と木の共存［佳作］

Tシャツアップサイクル［佳作］［広報センター長賞］

大泉 萌音 さん石島 大輔 さん太野 晶貴 さん

小林 葵 さん

A.M さん

出番を待つ革靴

13まだまだあります！

Seig NEWS

学生も生徒も教員も職員も次のステップへと
日々新しい試みをしています。

学校法人 聖学院

聖学院創⽴120周年記念⾏事報告1903年、現在の文京区本郷の地に誕生した聖学院神学校から聖学院の歩みは始まりました。“神を仰ぎ 人に仕う”この建学の精神を⼟台に真理を探究すること、神と人間を知ること、社会に貢献することを目指す歩みを覚え、2023年10⽉に駒込キャンパス、さいたま上尾キャンパスにおいて記念礼拝や記念式典・⾳楽会などを挙行しました。

パイプオルガンが完成した聖学院大学チャペルに教職員一同が集う（10⽉28日）●10⽉26日（木）●10⽉28日（土）聖学院中高の講堂にて、合同礼拝を行いまし各校教職員が大学チャペルに一堂に会し、来た。礼拝後、田村園長から「聖学院140年と120

賓とともに感謝の礼拝を捧げました。この日完年のあゆみ」のお話があり、貴重な写真ととも成したパイプオルガンの演奏も行われ、荘厳なに歴史を振り返る時を持ちました。

⾳がチャペルに響きました。

聖学院幼稚園・聖学院⼩学校 合同記念礼拝●10⽉30日（⽉）

聖学院中⾼・⼥⼦聖学院中⾼ 合同礼拝

記念式典 パイプオルガン奉献●10⽉30日（⽉）

聖学院みどり幼稚園 記念礼拝・⾳楽会

聖学院中高の講堂にて、合同礼拝を行いまし聖学院大学チャペルにて、記念礼拝を行いまた。有志生徒の発表では、120年の歴史を受けした。赤田園長のパイプオルガンの演奏や保護

⽌め、次世代に受け継いでいくことの必要性を者の合唱サークルとの合唱を通して、120周年の力強く語ってくれました。

喜びを分かち合いました。

映画会－みちのく秋⽥－⾚い靴の⼥の⼦

120周年記念品●10⽉13日（⾦）
駒込キャンパス

委員会メンバーが参加者への想いを込めて選定・デザインしたもの●10⽉19日（木）さいたま上尾キャンパス

創立120周年を覚え、記念品を作成しました。記念品は120周年です。各校式典の際に、参加者に贈られました。

聖 学 院 創 立の ⺟ 体となった
ディサイプルス派の女性宣教師として明治時代に来日し、秋田に赴任したミス・ハリソンと、不幸な生い立ちながらミス・ハリソンの養女となりアメリカにわたった一人の少女の生涯を描いた映画上映会を開催しました。

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式典関係者への記念品

在校生に贈られた記念品

聖 学 院 中 学 校・高 等 学 校

聖学院大学

自分自身を創造し平和を定義する、
4泊 5日の旅『沖 縄平和学習』
10⽉10日（火）〜14日（⼟）、高校2年生は沖縄平和学習へ行ってきました。生徒全員が「平和ガイドになる」というドライビングクエスチョンを設定し、事前学習から数々の取り組みを行いました。現地では、米軍上陸地点から進軍ルート、当時の沖縄の官民の退却ルートを戦跡としてめぐり、ストーリーとして理解できるようにしました。また、沖縄平和祈念資料館のホールで平和礼拝を行い、沖縄が抱える社会課
題に向き合う現地の方々をグループ単位で訪問し、体験を通した学びを行いました。

埼玉県主催
サーキュラーファッションショーに参画
11⽉14日（火）、埼玉県庁で開催されたイベント「県庁オープンデー」にて、サーキュラーファッションショーの企画運営を多くの企業と連携して行いました。本学のサステイナビリティ推進セン
ター（SSC）と学生団体Petite Arche（プチ・アルシュ）の学生が昨
年大学で開催した古着ファッションショー「SEIG Fashion Revolution 2022」がきっかけとなり、今回のイベントの企画・実施に携わることとなりました。イベントを通して、古着を着ることがSDGsにつながっているというメッセージを発信する貴重な機会となりました。

女 子 聖 学 院 中 学 校・高 等 学 校

選 定 理 由 書 の 作 成で 論 文 執 筆の
トレーニング 高1探 究 学習 授 業
聖学院大学総合研究所

女子聖学院高等学校の探究学習では、高校1年生

2023年度第1回
心理学研究講演会が開催されましたは論文を書くための前提となる「選定理由書」の作成をめざして、様々な作業とトレーニングを行なっています。選定理由書とは、9⽉16日（⼟）、心理学研究講

自 分 が 掲 げ た テ ーマを演会（聖学院大学総合研究所心「選定」した「理由」をまとめたレポートですが、単純に「なぜ、その理学研究分科会）がオンライン

テーマに興味・関心を持ったのか」を書くだけではありません。1学期

にて開催されました。玉井 仁氏に設定したテーマについて、情報収集、発表、振り返りなどの作業を（東京メンタルヘルス・カウンセ

重ね、そのプロセスで自分の中に起こったテーマの捉え方の変化など

リングセンター長）を講師にお招も含め、構造化、文章化していきます。

きし、「働く人たちを支援するこ

10⽉には選定理由書の基本構造について学びました。11⽉は段落とについて」と題し講演いただきました。心理士にできる働く人た

構成を踏まえた文章の書き方を学び、3学期の選定理由書の提出に向ちへの支援についてや、支援における組織理解、共同体制の重けて準備を進めています。そして高校2年生は論文の完成をめざすこと

要性などが示されました。次回の講演会は、2024年1⽉30日（火）になります。

に開催の予定です。
※学校法人聖学院はグローバル・コンパクトに署名・加入し、SDGsを目指した活動を行っています。
※SDGs…2030年までの実現をめざし掲げられた、
17の目標と169のターゲットからなる「持続可能な開発目標」

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聖学院小学校

初 冠 雪 の 富 士 山を「さん ぽ 」〜2 年 生自然 学 校 〜
2年生は10⽉4日（水）から2泊3日の日程でYMCA東山荘（御殿場）での「自然学校」へ出発しました。小雨の中の出発でしたが、この雨は富士山にとって今シーズン初の雪だったようで、雨の上がった翌日には少しだけ雪をかぶった富士山を見ることができました。ハイライトは最終日の「ふじさんぽ」です。五合目までバスで行って、そこからさらに登り、雪の富士山をバックに昼食。そして午後は砂走をときには転がりながら一気に駆け下りるというワイルドな経験をしました。冬が訪れた最初の富士山を子どもた
ちは全身で満喫することができました。

雪をかぶった富士山をバックに、
このあと2年生は五合目まで砂走を一気に駆け下ります

聖 学 院 みどり幼 稚 園「 み どりの 森 のお 店 屋さん」としてオープン

みどりフェスタが 聖 学 院 大 学
ヴェリタス 祭 に 初 出 店
みどりフェスタは、子どもたちの園生活へ豊かに還元される
ようにという願いと共に、保護者会を中心に開催され続けてきたものです。企画、準備、当日の販売など、底力溢れるみどり
幼稚園の保護者の皆さんによって、今年は11⽉3日（金・祝）に、素敵な「みどりの森のお店屋さん」としてオープンしまし
た。大学のヴェリタス祭に合わせての開催という初めての試みの中、多くの方に支えられての時となりました。

聖学院幼稚園秋の 一 日秋晴れとなった10⽉13日（金）、年長組は親子でお芋掘りの遠足に出かけました。練馬区の光が丘公園近くの広い農園です。一生懸命に⼟を掘ると、大小さまざまなお芋が出てきました。お昼には青空の下、親子一緒においしいお弁当を食べました。食後はどんぐり拾いやお散歩、最後
は公園内の広いトラックを思いっきり走るリレーで盛り上がりました。
その頃幼稚園では…年中組と年少組が仲良く手をつないで聖学院中
高へお散歩に出かけました。金木犀のよい香りに包まれて子どもたちは「いいにおい！」。それぞれに秋を肌で感じた、思い出深い一日となりました。

年長組のお芋掘り。
こんなお芋が出てきたよ！

年中・年少組のお散歩。
お兄さんたちはどこにいるのかな？

編集後記

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新型コロナウイルス感染拡大により、2020年度から全国的に在宅く、生活のインフラでもあり地域に欠かせない機能を担っているというでの学習スタイルが広がりました。私自身も小学生2人の親としてPC視点です。今⽉号は、学校を地域との関わりから改めて捉え直し、現の立ち上げやZoomの設定、宿題の声かけ、昼食の用意などを経験し場での実践や可能性について取材しました。
つながりの中で、聖学院ました。改めて気付かされたことは、学校は学びの場であるだけでならしい教育と貢献がこれからも続けられることを願います。
（M）2 0 2 3 年 、学 校 法 ⼈ 聖 学 院は創 ⽴ 1 2 0 周 年
1 9 0 3 年 、現 在の⽂ 京 区 本 郷 の 地に誕 ⽣した神 学 校 から
聖 学 院 の 歩みは 始まりました“ 神を仰ぎ 人に仕う”
この建 学 の 精 神を⼟台に真 理を探 究 すること、神と人 間を知ること、社 会に貢 献 することを⽬指し「 変 えることのできるもの」と「 変 えることのできないもの」を問いながら
聖 学 院はこれからも歩み 続 けます

1903-2023

18

E P I S ODE # 2 3

聖学院歴史探訪#2 3 聖学院教育の歴史-聖学院の創設と発展
女子聖学院 3-

平井庸吉※1

平井庸吉も元々は牧師であったのですが、バーサ・クローソンにぜひにと求められて女子聖学院で教えるようになったのです。経済面でも人事の面でも本当に血のにじむような苦労をした先生でした。しかも終始穏和な表情を崩さず、信仰と愛をもって一人ひとりに接しました。平井庸吉の言葉を2つだけご紹介しておきます。いずれも卒業式の告辞の一部です。
「最後に一言附け加えて置きたい。諸姉がどこに行かれても、いかなる時にも常に二人の目に見えざる道連れのあることを忘れてはなりません。寂しき時、悲しき時、苦しき時、涙のあふれる時、ともに泣き、ともに苦しみ、ともに悩みて諸姉を慰め力づける二人の道づれのあることを記憶せられよ。一人は主イエス・キリスト、今一人は女子聖学院であります。諸姉の前途の祝福を祈る」。
「特に皆さんに希望することは、神の深い愛と、キリストの深い愛とを生涯覚えて下さい。
（中略）十字架の死の深い愛を思え、今日まで胸につけた、十字架にJ・S・Gを組み合わせたる記章
は、もはや不要になったが、魂の核心にこれを刻みつけなさい。十字架の心、犠牲愛をもって一生涯を貫いて下さい。さらば諸子よ、勇ましく門出をせよ、前途に幸多からんことを祈る」。
（次号に続く）
出典：聖学院キリスト教センター編『聖学院の精神と歴史』聖学院ゼネラル・サービス、2006年版（出典より一部変更）※1イラスト制作：株式会社ジャパンシステムアート

理事長／小池 茂子 院長／山口 博〒114-8574 東京都北区中里3-12-2 Tel 03-3917-8351
ホームページ https://www.seig.ac.jp/ E-mail pr_h@seigakuin-univ.ac.jp■さいたま上尾キャンパス■駒込キャンパス
校長／伊藤 大輔 創立／1906年〒114-8502 東京都北区中里3-12-1 Tel 03-3917-1121

・政治経済学部／政治経済学科・人文学部／欧米文化学科 日本文化学科 子ども教育学科
・心理福祉学部／心理福祉学科
学長／小池 茂子 創立／1988年 〒362-8585 埼玉県上尾市戸崎1-1 Tel 048-781-0925

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創立／1996年 〒362-8585 埼玉県上尾市戸崎1-1 Tel 048-780-1801

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