GUIDE BOOK 2023

EVENT INFORMATION
施設や設備など、取手聖徳女子には学びのための環境が整っています。
先輩たちのスクールライフや先生たちの人柄にも触れることができますので、ぜひ一度見学にきてください。
要予約

詳細はホームページでご確認ください。

学校説明会 & 吹奏楽コース説明会
9:30〜11：30

夏の学校見学会

7/30 土 8 /11㊍㊡ 8 /20 土

9:30〜12：00

吹奏楽部体験会

吹奏楽コース受験対策説明会
9:30〜

13:30〜15：45

中学1・２年生対象

学校説明会
9:30〜11：30

吹奏楽フェスタ5/29 日 9/25 日

9:30〜

入試説明会

5/14 土 6/18土 7/9土 9/24土

8:30〜 <取手市民会館>

7/2土・3日

11/3 ㊍㊡

10/16日 10/30日 11/12土 11/19土 11/23㊌㊡ 11/26土※

聖徳祭（文化祭）
同時開催

2023年

2/18 土※※※10/16（ 日）・10/30（ 日）・11/23（ 土）は9：30〜11：45の開催です

3/11土

聖徳祭
（文化祭）

10/16日一般公開

終日開催

入試説明会 同時開催

新学校見学は随時行っております。ご来校の際は事前にご一報ください。
お申込み・お問い合わせはお電話またはホームページから0297-83-8111（代表） 取手聖徳検索https://www.torideseitoku.ed.jp/

交通のご案内

龍
ケ
崎
市

TEL.

松戸

●聖徳大学

●JR取手駅からスクールバスで約12分。
●学校見学等でご来校の際は事前にご一報ください。
（随時見学可）※お車でお越しの際は、本校駐車場をご利用ください。

〒300-1544 茨城県取手市山王1000

TEL.0297-83-8111（代） FAX.0297-83-8116
22.05.20.AE

し

い、

女

子

校

の

カ

タ

チ

❶

❹

学び屋さんがたくさんいます。

時間割は自分で作ります。

学校や普段の生活のなかで「興味あること」をコアとなる教科を必修科目で学び、MYカ

見つけ、自分で調べ、考え、答えを見つける。

リ キ ュ ラ ム で 好 き な 科 目 を 自 由 に 選 択。

好奇心旺盛な学び屋さんがたくさんいます。

自分だけの時間割を作ることができます。

▶P7

▶P12

新 し い 、女 子 校 の カ タ チ
取 手 S E I T O K U スタイル。

中間テスト、やめました。
本 校 で は 、筆 記 テ ス ト で は 見 え て こ な い

誰のものでもない「自分だけの学び」を自分らしく探究する場であるために。

「学ぶ力」も重視。中間テストをやめて、そたくさんの経験をしながら、とびきりの時を過ごすために。

の分、探究するプロセスを評価しています。

＿＿＿ 取手聖徳女子には、どこにもない独自の校風＜スタイル＞があります。

▶P11

❷

❺

スマホ自由化、始めました。

学びたいことで大学を選びます。

スマートフォンの校内使用を解禁！もちろん

取 手 聖 徳 女 子 で 見 つ け た 探 究 の テ ー マ を、Wi-fi 環境も完備。授業で活用したり、先生

卒業後も学び続けたい。
「本当に学びたいこ

や友だちとオンラインで繋がったり。

と」で進学先を選ぶ生徒が、増えています。

▶P5
1

❸

▶P11
2

深く、広く、楽しく

どんどん学びが好きになる 。

仲 間 と 「 よ り 良 い 」 を つくる。

協働

SCC（SEITOKU Challenge Camp）

探究

教科探究：社会

私たちを取り巻く社会は、グローバル化や多様化が進んでいます。考えは１つではなく、さまざまな価値観や文化をもった人々が共存しています。そのため、他者の意見を受け入れ、お互いに協力しながら「より良い関係」「より良い意見」「より良い結果」に発展させていく「協働」の力が求められています。本校では、学年の枠を超えた「友和班」での活動を通じ、思いやりや協調性を育んでいます。また、相手を傷つけず自己主張する「アサーティブ・コミュニケーション」の力を養うなど、さまざまな取り組みを実践。「協働」の精神は、学習だけでなく、部活動や生徒会活動など、あらゆる学校生活に浸透しています。

「 教 わ る 」か ら「 学 ぶ 」へ 。
探究とは、課題の「答え」を先生に教わるのではなく、生徒自身が答えのないものに向かっていくこと。生徒が感じた「なぜ？」をテーマに掲げ、自分たちで調べ、考え、まとめて発表していきます。たとえば、探究に必要な情報を探し出し、問題の本質を正しくとらえ、自分なりの考えを組み立てていくこと。また、根拠となる情報を提示し、自分の考えをわ
かりやすく相手に伝えること。そして、相手の意見を受け入れ、より良い解決策に繋げていくこと。このような探究活動を通じて深い洞察力や思考

女性キャリア：卒業研究発表会

力、考えを発信する表現力が磨かれていき、「自ら学ぶ姿勢」が身につきます。

グローバル

学年、校内外を超えた協働：ヒマワリプロジェクト

世界と繋がる多彩なプログラム。
本校のカリキュラムでは、高校 3 年間で英語を最大 21 単位学ぶことが可能。
「聞
く、話す、読む、書く」の 4 技能をバランス良く学べる授業をベースに、語学研修や国際協力体験などの多彩なプログラムを準備しています。高 2・高３では取手聖徳オリジナルの科目「グローバル・イングリッシュ」を選択することが で き ま す。「 英 語 で 世 界 を 学 ぶ 」 を テ ー マ に 掲 げ た こ の 授 業 で は、 世 界 中 のさまざまな出来事をテーマに掲げ、自分の考えを発表します。英語でプレゼン
テーションをしたり、英語を用いたコミュニケーションを図りながら「社会とイギリス語学研修

3

英会話の授業風景ニュージーランドターム留学

つながる実践的な英語」を習得し、世界を舞台に活躍できる人材を目指します。

JICA 主催 高校生国際協力プログラム4もっと楽しく、もっと自由に進化する、学びと環境。

Smartphone / Wireless Fidelity

スマホ+Wi-Fi

県内トップクラスのI C T 環境。
2018 年夏、明和会（生徒会）が主体となって規則を策定。スマートフォンの校内使用を解禁しました。翌年には Wi-Fi 環境を整備。自宅から持ち込んだ PC や
タブレットも活用して、いつでもどこでもオンラインコミュニケーションが可能になりました。県内トップクラスの ICT 環境が生徒の学びを応援しています。

自分らしい感 性を磨き、未 来を切り拓く力を育む。
―― 取 手 聖 徳 女 子の「女 子 教 育」
探究Disseminating information

発信 する学び探究の成果を校内外に発信。
生徒たちは日常的に興味あることを探究し、その成果を校内外に発信しています。

和の精神
グローバル

協働

校 長

湯澤 義文

たとえば、卒業研究発表会を自分たちで企画・運営し、その様子を動画で紹介し

近年、教育を取り巻く環境は変化の時期を迎えています。新しい大取手聖徳女子ならではの学びの環境の中で、生徒たちは多くのたり、レポートをまとめて HP に掲載したり、多様な発信を続けています。「発学入試制度がスタートし、新学習指導要領が導入されるなど、「社会人とかかわり合いながら未来に向けて力強く歩みを進めていきま

信する学び」により、どの生徒も探究意欲をさらに高めています。

で生きていく力を育むこと」
を中心とした教育へと移りつつあります。

す。自分にはない才能や感性をもった友だちから刺激を受けるこ

本校は、教育のあり方が問われる前から、生徒たちが主体的に学ともありますし、逆に、生徒自身が周囲の友だちに刺激を与えるべる環境を用意してきました。それは、教育理念に掲げた「和」の精こともあります。一人ひとりが自分らしい個性や感性を大切にし、神に則り、「礼節(思いやる力)」「 知育(かなえる力)」「 勤労(助け合う

互いを認め、高め合いながら成長していく――これこそが、取手

力)」の3つを伸ばす「女子教育」です。

聖徳女子の教育です。

IC T 教育

学校生活のさまざまなシーンで最先端を活用。

令和元年度からは、これまで積み重ね、作り上げてきたカリキュ

取手聖徳女子の教育の成果は、進学実績にも表れています。学力

ラムを進化させ、「探究」「グローバル」「協働」に重点を置いた教育をの三要素を総合的に問う「総合型選抜」や「学校推薦型選抜」で大学イベントの企画、部活動などあらゆる場面で活発なオンラインのコミュニケーションや行っています。例えば「探究」
では、心の中にある
「なぜ？」
や
「知りた

に進学した現役合格者が、大多数を占めています。聖徳大学に進学

先進的な ICT 教育を行っています。その取り組みが高く評価され、教育現場におけるい」と感じたテーマを掘り下げ、考え、まとめ、発信する力を伸ばしする内部進学者が多いのも、本学ならではの特徴と言えるでしょう。

テクノロジー活用を先導するマイクロソフト認定教育イノベーター（2021-2022 年度ます。本校では教科に限らず、進路やキャリアを探究する授業もカ

高校の3年間は、人生の中でもっともみずみずしく、人としてリキュラムに組み込んでいるので、生徒自身が興味あることを自分伸びる時期です。これから入学する皆さんには、多様な分野に興で調べ、友だちと対話し、振り返りを行いながら、卒業後の進路に味をもち、皆さんらしい感性を育み、人生をどのように歩んでい

つながる
「目標」
を見出していくことができます。

きたいのか、しっかりと考えていただきたいと願っています。そチャットツールの「Microsoft Teams」を導入し、授業での課題のやりとりだけでなく、Microsoft Innovative Educator Experts）に本校より 4 名の教員が認定されました。

Sustainable Development Goals

S DG s

地球を守る。

美しい立ち居振る舞いや作法、相手を思いやる力を育む「小笠原

して、本校ならではの温かみに満ちた環境の中で、探究の楽しさ

流礼法」も、生徒に大きな成長をもたらしています。これからのグや友だちと学び合うことの楽しさをたくさん感じてください。や

ローバル社会に羽ばたく生徒たちにとって、日本人が長い歴史の中がて皆さんが社会に羽ばたいた時に大きな力を発揮できるよう、で積み重ねてきた文化と心を学ぶことは、とても大切だと言えます。

私たちも皆さんの高校生活を全力で支えて参ります。

生徒たちの興味・関心は、未来へと向けられています。中でも、SDGs（持続可能な開発目標）に関する取り組みが活発です。日頃の研究成果をまとめて、「JICA 高校生国際協力実体験プログラム」に参加し、課題解決のためのワーク
ショップと実践に取り組みました。

5

6

ヒマワリの種から油を搾る探究に必要なスキルを学び、実際に教科探究は、「日本史探究」や「理数

探究活動に取り組みながら、探究の探究」などの科目を探究的な学び方

力を育んでいきます。栽 培したひに特化して授業を展開していきま

まわりを用いて商品を企画したり、す。自分の興味がある分野から科目

SDGsの活動を推進したり。一人ひを一つ選択し、課題設定・情報収集・とりが興味あることを探究し、その整理分析・発表といった探究のプロ

成果を卒業研究にまとめます。

セスを通して、学びを深めます。

OG の自分プロジェクト①

学び屋さん： 小 口 い よ り さん ［ 2 0 2 1 年 3 月 卒業 ］

医 療 か ら 危 機 管 理 へ 。3年 間 の 探 究活動で教科授業における探究活動

探究の基礎から実践へ。実現する力を培う

必修科目以外にも、探究の場を豊富に提供

総合的な探究の時間 週 3 時間

教科探究（2・3 年次） 週 2 時間

「 本 当 に 学 び た い こ と 」を 見 つ け ま した。

1年次

探究を身につけて▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶

2・3 年 次▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶

進 路

総合型選抜

校外の勉強会に参加し、保育施設を訪問し、３年間の探究活動で身につけた

医療的ケア児と家族の理想と現実のギャップを実感。

伝える力や資料を読み解く力を、問題を知る。

支援のあり方を探究する。

大学入試で大いに発揮！

以 前 か ら 医 療 に 関 心 が あ っ た 私 は、

医療的ケア児を取り巻く問題につい

医療的ケア児の保護者から「災害時の学校の授業で「女性のキャリア」につてさらに知るため、保育施設を訪問。

不 安 」に つ い て 聞 い た 私 は、「災害がい て 考 え る 一 方、校 外 で 開 催 さ れ る

現場を経験し、保護者と会話したこと

起きても医療的ケアを維持できる仕医 療 の 勉 強 会 に 積 極 的 に 参 加。人 工で、さ ま ざ ま な 問 題 が 見 え て き ま し組み」を作りたいと思いました。そこ

呼吸などの医療的ケアを必要とするた。行政や民間の枠を超えて社会全体で、防 災 対 策 や 危 機 管 理 に つ い て 学

子どもたちの支援に注目しました。

が支援する必要があると感じました。

べる大学を志望しました。
想いを繋ぎ、命を繋ぐ〜災害弱者を⽀援する地域づくり〜

学び屋さんになろう！

〈医療的ケア児に関する活動〉
⽬的：実際に当事者に話を聞く
内容：ケアの補助やインタビュー

〈授業〉

⼊
学 ⾏動⼒

〈町内会活動〉SEITOKU PROJECT［ 聖徳プロジェクト］
興味や好奇心の翼を広げて学ぶことができる人を、本校では「学び屋」さんと呼んでいます。
聖徳プロジェクトでは、生徒全員が探究の力を身につけ、「学び屋」さんになれるよう導きます。
「学び屋」さんは、卒業後の進学先はもちろん、社会や家庭など
生涯にわたって自ら考え、学び続けることができる人となるでしょう。

7

進路探究 （3 年次）

目標をかなえるために必要な力のすべての生徒が進路について前向

一つに、タスクやスケジュールの管きに考えていけるよう、「進路探究」

理 能 力 が あ り ま す。LHRで は、探を新設しました。自己分析をし、こ究活動や日々の生活の「振り返り」

れまで行ってきた探究テーマを大を行い、改善点を見つけ、「計画→学の学びにつなげ、面接対策を行う

実践→改善」を何度も繰り返しながなど、受験に向けた準備を「進路探ら管理能力を高めていきます。

究」
で完結することができます。

結 果

グループでの活動を振り返る時間

一人ひとりが進路について前向きに考える

主な探究活動学校での授業だけでなく、放課後や普段の生活シーンでもLHR （ロングホームルーム） 週 1 時間

実践⼒

⽬的：⾃分が出来る最⼤限の⽀援
内容：協⼒の呼びかけ、引き渡し

女性キャリアでプレゼンテーション

自ら募金活動を企画し、社会貢献を果たした●女性キャリアの授業で、女性の●医療的ケア児を預かる

社会進出や不妊治療について探究●先生と定期的に面談する●医療的ケア児と家族が抱える問題について、NPO 法人に取材

保育施設で、保育体験をする●医療的ケア児の問題について考える

⽬的：⾝近な問題を知る
内容：町内会に参加
インタビュー〈探究補講(受験対策)〉
内容：活動の振り返り
志望理由書の作成
⾯接対策

⾃⼰PR能⼒

⽂章表現⼒

⽬的：知識活⽤⼒の習得
考えの発⾒
内容：実験 発表
ディベート

傾聴⼒

毎日の生活を振り返り、管理能力を養う〈私にとっての探究〉

授業×補講でみにつけた考動⼒で⽬標を達成する〈聖徳祭募⾦活動〉

異⽂化理解⼒〈JICAつくば⾼校⽣国際協⼒プログラム〉
⽬的：世界の現状を知る
内容：地域⇔世界
課題解決のための連携を学ぶ

卒
業
論理的思考⼒〈女性キャリア(論⽂執筆)〉
⽬的：考えの整理・主張
内容：研究計画の作成・発表●クラスの仲間と、自分の考えを言語化する練習をした●志望学部に関連する文献を先生に教えてもらった

シンポジウムに参加●放課後等デイサービスを見学●書類の添削や面接指導を受けた●現場の意見を聞き、医療的ケア児●３年間の探究の成果を整理できた●面談で自分を客観視できたに関する問題が明確になった●伝える力や資料を読み解く力を●医療の深刻な課題を知った●支援のあり方を真剣に考えた●女性視点で将来を考えるように

大学受験で活かせた

週 4 時間好きなことを楽しく学び、考えをまとめる。
探究の成果を社会に活かすことが、私の目標。
日本大学

現在

危機管理学部

危機管理学科

在学中

取手聖徳女子で学んだ3年間、先生が「あなたはどう思う？」と問いかけ、最後まで私の考えを聞いてくれました。引き続き探究を続け、

職員室学習スペース

廃校活用と防災の関わりを視察「災害時の支援」のためにできることを形にしていくつもりです。

8

1 年次

OG の自分プロジェクト②

OG の自分プロジェクト③

学 び 屋 さ ん ： 草野 萌 実 さ ん ［ 2 0 2 1 年 3 月 卒 業 ］

学び屋さん： 加 藤 も も こ さん ［ 2 0 2 2 年 3 月 卒業 ］

探究活動で知った「ひとり親家庭」の現状。

人 の 心 を 深 く 理 解 し た 養 護 教 諭 になる！

支援方法を探るため、大学で福祉を専攻。

探 究 を 通 じ て 見 つ け た 私 の 目標。

▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶

2・3 年次▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶

進 路

1年次

総合型選抜

▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶

2・3 年 次▶▶▶▶▶▶▶▶▶▶

進 路

内部進学

自分自身と向き合い、自ら企画した支援アプリをひとり親家庭の問題に

SF C ※ で 仲 間 と 交 流 ！

心理学の知識を活かして子どものころから憧れていた

将来について真剣に市役所でプレゼンテーション。

アプローチするため、入学前の不安が消え、校内で実験を行い、養護教諭になるため、考えた1年間。

心に自信が芽生える。

福祉を学ぶ決意をする。

探究の心が高まる。

飲み物の心理的効果を探る。

内部進学を選択。

春の合宿や「女性キャリア」の授業を

2・3年 次 は、1年 生 の と き に 決 意 し た

探究活動を通じて、ひとり親家庭が行入学直後のSFCで、さまざまなクラス

先生や友だちと積極的に関わるよう中学生のころから養護教諭に憧れて通して、「将来、何がしたいか」「 どん「自分を変えたい」という思いを行動に政の支援を利用できていない現状をの友だちと交流。不安が消え、自分かに な り、心 理 学 を テ ー マ に 意 見 交 換

いた私は、心理学を探究したことで明な人間になりたいか」を掘り下げまし移しました。以前から興味があった福知り、大学で公的扶助や地域福祉を学

ら新たなことに飛び込む大切さを学びを し ま し た。社 会 心 理 学 へ の 興 味・確な目標ができました。
「取手聖徳女た。自分の弱い部分を見つめ、「自分

祉について調べ、ひとり親家庭を支援す

ぼうと決意しました。志望理由書を何ました。人の心について知りたかった

関 心 を 深 め た 私 は、先 生 の 協 力 の も子で養護教諭になる」という目標を叶を変えたい」と思いながらも、行動にる方法を検討。支援アプリを市役所に

度 も 先 生 に 添 削 し て も ら い、ア ウ ト

ので、心理学の本をたくさん読んで、と 校 内 で 実 験 を 行 い、「飲み物の心えるため、養護教諭コースのある聖徳

移せずにいました。

プレゼンし、卒業論文にまとめました。

プットのスキルを高めていきました。

書かれている内容を実践しました。

理的効果」について探りました。

大学への内部進学を目指しました。

ボランティア活動

どんな人間になりたいのか？

行動力

インターンシップ

探究導入

女性キャリア

自分は
何者？

他学年と
の関わり

福 祉 施設のボランティアに参加● SFC ※ で自分と向き合う●「コンテスト探究補講」を受講し、●学級委員の活動を通して、自分の弱点を知る●女性キャリアの授業で、

問題意識

+

解決方法の提案

3年次

コンテスト補講
文章力・行動力向上

変 化

苦手を克服

●公的扶助や地域福祉を学べる大学を探し、オープンキャンパス

伝える力を磨く●福祉施設でボランティアを経験に参加した●ひとり親家庭の支援アプリを●大学で学ぶイメージを明確にした

企画し、市役所でプレゼン●ひとり親家庭の支援アプリを開発「SDGs」について話し合う●目標を掲げ、主体的に動くように●大学で学ぶ意欲が芽生える●多様な意見があることを知る●身の回りのことに興味を抱く●探究の成果を面接でアピール●広い視野を抱くようになる●人前でプレゼンをし、自信がつく●問題意識が高まった

結 果

結 果

●自分の弱さを認められるように

主な探究活動

主な探究活動

探究授業でプレゼンテーション

2 年次
自分と
向き合う

思考力

大 学へ

1年次

傾聴力

これやりたい！

SF Cでのグループワーク

プロジェクトの発表会

インターンシップ：オンラインで 職業を 探究● SFCでグループワークを体験●巫女さんの仕事体験でさまざま●引き続き、心理学の実験を行った●心理学の本をたくさん読み、な人と関わり、人の心を深く知る

書いてある内容を実践した●社会心理学にも興味を持ち独学する●授業で「マインドマップ」を作成し、興味あることを再確認した●先生の協力のもと計画を立て、心理学の実験を行う●学年代表として、先生や先輩の前で実験結果を発表した●学んできた礼法のおさらいをし、納得できるまで面接の練習をした●不安が消え、少しずつ積極的に●人の心のメカニズムを探究できた●進路について、深く考えられた●人の考えは多様であると知った●プロジェクトを管理・実行する力●実験の反省を踏まえて、大学でも●自分の欠点を克服したいと思ったやプレゼンの力が身についた探究を続けて行いたいと思った※ SFC：入学年の 4 月に行われるオリエンテーション合宿

いつか母校に戻って、大学での学びにつなげて――。

後輩たちの健康を支える養護教諭になりたい。

明治学院大学

現在
大学の手話サークル「ぽっけ」に入会

9

取手聖徳女子で磨いた探究の心を、
社会学部

社会福祉学科

在学中

聖徳大学

心理・福祉学部 社会福祉学科

在学中

高齢者福祉や児童福祉、障がい者福祉など、福祉のさまざまな分

大学進学後も心理学の本をたくさん読んで、養護教諭に必要な知識野について学んでいます。取手聖徳女子で自分自身と向き合い、を積極的に吸収していくつもりです。いつか、取手聖徳女子に戻っ

探究心を磨いた経験が、大学での学びの「原動力」になっています。

て、養護教諭として後輩たちを支えることができたらうれしいです。

現在聖徳大学の入学式にて

10

進路実績

学びたいことを見つけ、それを学べる進路へ。

進 路 希 望 に 応 じ た コ ー ス & 多 様 な カリキュラム。

大学を名前で選ぶのではなく、探究を通して卒業後も学びたいことを見つけ、社会に出たら、どんな自分になれるのだろう。どんなことを実現できるのだろう。入学時は漠然としていた思いが、それを学べる学部や研究室を探し、受験する。そんな生徒が増えています。

やがて高校での学びを通じて明確になっていきます。興味のある分野を大学でも学びたい、憧れる職業を見つけ目指したい…。

現役進学率

96.2%

総合型・学校推薦型
選抜入試進学率

4年制大学現役進学率

95.9%

内部進学

88.0 %

誰もが一番好きなことに熱中できるよう、豊富なカリキュラムを用意しています。
1年

24.5%

2年 3年

聖徳大学
（ 聖徳大学短期大学部）

普通科● 国公立大学

P13

MYカリキュラム

安心して3年間 を 過 ごし、希 望 の 進 路 へ 。
取手聖徳女子の生徒たちは、探究の力を存分に発揮して受験に臨み、志望大学へ入学しています。

P15

普通科
吹奏楽コースの で は あ り ま せ ん。生 徒 が 自 分 自 身 で 課 題 を 見
つ け、課 題 解 決 の た め の 方 法 を 調 べ 探 っ て い く「探 究 の プ ロ セ ス」や「積 極 的 に 学 ぶ 姿 勢」、時には友だちや先生を巻き込んで解決の方法を見
つ け 出 し て い く「パ フ ォ ー マ ン ス」も ま た、大切 な 生 徒 た ち の 学 力 で す。だ か ら 取 手 聖 徳 は、
中 間 テ ス ト を や め て、生 徒 た ち の「日 常 の 姿」
を評価します。暗記だけの勉強をやめて、しっかり考え表現する時間を大切にしたい。高校生活のあらゆるシーンで探究する生徒たち
を、取手聖徳は育てています。

・・・・・・・・・・・・・・・・・

生 徒 た ち の 学 力 は、筆 記 テ ス ト だ け で 測 れ る も

難関私立大学私立大学◯ 健康スポーツ系

音楽大学

◯ 心理系

聖徳大学

◯ 医歯薬・理工系

聖徳大学短期大学部

音楽大学

8専攻

音楽科
P17

取手聖徳女子では、グルー●ピアノ専攻●声楽専攻●管楽器専攻聖徳大学●弦楽器専攻●打楽器専攻●電子オルガン専攻

国公立大学

●作曲専攻

●箏曲専攻

難関私立大学

プワークやペアワークを取り入れた授業がたくさんあります。先生がテーマを掲げ
ると、生徒たちはそれぞれの方法で調べ始め、友だちと意見交換をしながら、深く探っていきます。そして、友だちや自分の意見を融合させて、一人では気づけなかった「より良い答え」を見つけていきます。それは教室内だけにとどまりません。フィールドワーク的な探究活動も盛んです。このように、座学重視の授業スタイ

MYカリキュラム〈2年次より〉

多彩な自由選択科目により、オーダーメイドの学びが実現。

取手聖徳女子では、1年次に「各教科の基礎」をしっかり身につけたうえで、2年次から「M Yカリキュラム」で豊富な選択科目から時間割を自由にデザイン。自分だけの時間
割がつくれます！（下の表は、分野別・系統別に構成したカリキュラム例です）
選択例

分野・系統

をしっかりと身につけることができるのです。

分野での
選択例

放課後も自由に探究活動
アットホームで、生徒と教員の距離が近い取手聖徳女子では、「生徒の興味・関心」を応援する風土が根付いています。正課の授業に限らず、自由に探究できるよう、一人ひとりの活動を見守り、応援しています。

系統での
選択例

２年次

３年次

２年次・３年次

選択 A 群

選択 B 群

選択 C 群選択 D 群選択 E 群

選択 F 群

選択 G 群

探究科目

理 系

数学Ⅱ

数学 B

化学

物理基礎

数学Ⅲ

数学 C

物理

地理探究

文 系

文学国語

プログラミング

論理 ･ 表現 Ⅲ

国語表現

日本史探究

医歯薬・理工系

数学Ⅱ

数学 B

数学 C

物理

理数探究

社会科学・人文系

文学国語

書道表現

論理 ･ 表現Ⅱ

美術Ⅰ

G.E.※Ⅰ

政治･経済

倫理

論理 ･ 表現 Ⅲ

F.D.※※

G.E.※Ⅱ

世界史探究

児童保育系

服飾手芸 保育基礎

書道表現

スポーツA

美術Ⅰ

G.E.※Ⅰ

ピアノ

保育実践

アート＆デザイン

F.D.※※

スポーツB

古典探究

看護・医療・栄養系

数学Ⅱ

数学 B

生物基礎

政治･経済

倫理

アート＆デザイン

健康スポーツ系

服飾手芸 保育基礎

プログラミング

スポーツA

音楽Ⅰ

生物基礎

ピアノ

保育実践

アート＆デザイン

F.D.※※

スポーツB

古典探究

家政系・ライフデザイン系 服飾手芸 保育基礎

プログラミング

論理 ･ 表現Ⅱ

美術Ⅰ

G.E.※Ⅰ

政治･経済 保育実践

アート＆デザイン

F.D.※※

G.E.※Ⅱ

世界史探究

吹奏楽 C

論理 ･ 表現Ⅱ

音楽Ⅰ

G.E.※Ⅰ

吹奏楽 D 吹奏楽 E

吹奏楽Ｆ

ルではないからこそ、答えに至るまでのプロセス

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

吹奏楽コース

吹奏楽 A 吹奏楽 B※自分に合ったカリキュラムが必ず見つかります。
11◯ 児童保育系◯ 家政・ライフデザイン系

MYカリキュラム

さよなら座学

国公立大学◯ 社会科学系 人文系

自分らしくのびのびと過ごしてきた高校生活が評価され、「理想の進路」を勝ち取っているのです。

中間テストやめました● 私立大学◯ 看護・医療・栄養系

普通科

総合型・学校推薦型選抜の合格者数や内部進学者が多いのは、その「証」。

目標とする進学先

論理 ･ 表現Ⅱ

美術Ⅰ

化学

化学

生物基礎
物理基礎

政治･経済

倫理

数学Ⅲ

生物

国語表現

※ G.E.= グローバルイングリッシュ

理数探究

日本史探究
※※ F.D.= フードデザイン

12学習以外でも部活動や行事など、好きなことに思う存分取り組もう！
充実した高校生活を過ごしながら、希望の進路へ。
多様な学力を育み、一人ひとりの強みを活かして、導きます。

POINT

POINT

1

POINT

2

3

キーワードは「探究」。
生徒たちの「知りたい」を学びに向かうモチベーションに

進路への気づきを与える
多彩なしかけと充実の進路相談

希望の進路を実現するための多様な大学入試に対応できる
本当の人間力を養成「授業」「 聖徳プロジェクト」「 学校生活」

進 路 ガ イ ダ ン ス だ け で なく、す べ て

現在進行中の大学入試改革では、総合

その全 てを通じて、生 徒たちは「 知りの 授 業 と 聖 徳 プ ロジ ェクトの カリ

型選抜・学校推薦型選抜のみならず一たい」という気 持ちを大 事に育み、学

キュラム が 進 路 を 広 げ るきっか けに

般入試でも、ペーパーテストで測られぶことの楽しさを実感していきます。

なります。また、「 先 生との 距 離 が 近る学力だけでなく、表 現 力や主 体 性、「 勉 強 なんか 嫌い 」と言っていた生 徒

い 」は 全 ての在 校 生・卒 業 生 が口をそ他者と協働する力など多様な力が問わが先を争うように職員室の学習スペー

ろえ て 言 う本 校 の 魅 力で す。進 路 指れています。充実したカリキュラムをスの席に集い、人前で話すことが苦手

導 のプ ロフェッショナ ル が 徹 底 的 に通して生徒たちはそうした本当の学力だった 生 徒 が 授 業 中のプレゼンテー

一 人 ひとりと向き 合 って 納 得 の 進 路を身につけています。また、一般入試

ションで目を輝かせながらいきいきとを実現します。

にも対応できる補講を準備。予備校い発表するようになります。

らずのサポート体制です。

MESSAGE
卒業生

バランスの良いカリキュラムで、あらゆる進路に対応。

普通科

時間割例（3年）

在校生

動画作成から資格取得まで、たくさんのことに挑戦しています。

プレゼン用に動画の資料を作ったり、英

取手聖徳女子の３年間は、私を大きく成

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

1

論理国語

英語コミュニケーションⅢ

選択G

体育

進路探究

進路探究

2

選択E

英語コミュニケーションⅢ

選択G

論理国語

進路探究

進路探究

議論しながら理解を深めていきました。

題に取り組む機会がたくさんあって、毎選択G-------

大学で日本近代文学について研究する

日がとても楽しいです。取 手 聖 徳 女 子

長させてくれました。例えば日本史の授

検準2級の勉強を頑張ったりと、たくさ

業では、さまざまな史実について調査・んのことに挑戦しています。友だちと課

自分は何に興味があるのか。将来自分は何がやりたいのか。

3

選択E

選択F

情報Ⅰ

英語コミュニケーションⅢ

進路について考えるさまざまなしかけと教員との徹底した面談を通して、

4

書道Ⅰ

選択F

礼法

英語コミュニケーションⅢ

選択G-------

今、「高校の学びが、自分の夢をかなえるで身につけたことを活かして、将来は看一人ひとりが自信を持って進路を決定。

5

体育

総合的な
探究の時間

教科探究

選択E

総合的な
探究の時間

-------

第一歩につながった」と実感しています。

護師になりたいです。

6

体育

総合的な
探究の時間

教科探究

選択E

LHR

-------「聖徳プロジェクト」と多彩な「MYカリキュラム」で、その実現を強力に後押しします。

探究

13

興味ある学びを深めながら、目標実現に向けて第一歩を――。

MYカリキュラム

早稲田大学 教育学部 国語国文学科 卒業

塚 本 七 海 さん

（坂東市立岩井中学校 出身）

普通科 2年

小林 礼奈 さん

（守谷市立守谷中学校 出身）

14

POINT

POINT

1

POINT

2

普通科で吹奏楽を学ぶ

3

コンクール・コンテストに出場

難関大や音大に多数合格

普 通 科 に 通 い な が ら、大 好 き な 音 楽

生徒一人ひとりが“主役”となって輝け

面倒見が良く、きめ細かな進路指導をを 学 び た い。そ ん な 高 校 生 にとってるよう、吹奏楽コンクールやアンサン

行ってい ることで 高い 定 評 が ある 取

ピッタリなのが、取手聖徳女子の普通

ブ ルコン テ ストにも 積 極 的に 挑 戦し手聖徳女子。もちろん、きめ細かな進科 吹 奏 楽 コ ー ス で す。高 校2年 次・3ています。上位進出を目指して、計画

路指導は、吹奏楽コースでも大いに発年次に、吹奏楽専門科目（吹奏楽基礎・的 か つ 実 践 的 なレッスンプ ログ ラム

揮してい ま す。進 学 先 は 聖 徳 大 学 を

アンサンブ ル 演習など）を週に最 大6を実 施。過 去に、関東・東関東 吹 奏 楽

始め、筑波大学などの国公立大学、早時 間 選 択 可 能。優 秀 な 指 導 者 によっ

コンクー ル24回 出 場、全 日本 アン サ

稲田 大 学 や 慶 應 義 塾 大 学といった 難て、生徒の音色や表現力を引き出してンブルコンテスト4回出場、東関東ア

関私立大学、そして、東京藝術大学ないます。そして、生徒は仲間との一体

ンサンブ ルコンテスト23回出場の実ど。多くの卒業生が自らが望む進路を感や感動を何度も味わいながら、豊か

績を打ち出しており、生徒たちはこれ叶え巣立っています。

な人間性を育んでいます。

らの経験を通じて自信をつけ、大きく成長しています。

私たちが 大 切にしていること
私たちが活動で一番大切にしていること。
それは「感謝」です。この言葉なくして私た
ちの活動は成り立ちません。何事に対しても「感謝の気持ちを忘れることなく取り組む。活動を目指しています。そして音楽でその具現化を目指しています。

2021 年度 主な実績
● 第61回茨城県吹奏楽コンクール 高等学校の部 A部門 ： 金賞
● 第6回全国ポピュラーステージ吹奏楽コンクール全国大会 ： 第３位● 第7回日本ブラスシンフォニーコンクール本選大会 ： 審査員特別賞● 第27回東関東アンサンブルコンテスト 高等学校部門
木管八重奏 ： 銀賞 金管八重奏 ： 銅賞
● 2022年 第23回日本ジュニア管打楽器コンクール本選考会
アンサンブル部門 打楽器の部 打楽器五重奏出場

MESSAGE
音楽が好き、楽器が好き、演奏が好き。普通科の学びと吹奏楽を両立。

卒業生

普通科 吹奏楽コース

吹奏楽の専門科目を授業として学習。
音楽を通して豊かな人間性を育みます。
一度きりの高校生活だからこそ、好きな音楽に打ち込みたい！
普通科の科目はもちろん、吹奏楽の専門科目を履修しながら、コンテストにも挑戦!!
仲間と一緒に味わう感動が、かけがえのない高校生活を充実させます。

15

時間割例（2年）
1

友だちと「聖徳サウンド」を奏でる。
最高の思い出ができました。

在校生

吹奏楽と教科の勉強を両立！
豊かな音色を奏でられるように。

先生に指導を受けながら「自分らしい音

吹奏楽コースでは大好きな吹奏楽に打ち込みながら、教科の勉強もしっかり学

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

色」を出せるよう練習を続け、友だちと

保健

吹奏楽Ⅲ

体育

吹奏楽基礎Ⅰ

英語会話

社会と情報

音を合わせて「聖徳サウンド」を目指し

ぶことができます。先生の指導のおかげてきました。コンクー ル 本 番 でお 客さで、中学生のころより豊かな音色を奏でまに拍手をいただいた時の喜びは、はっられるようになりました。これからも表きり覚えています。今もO Gとして吹奏現力を高めていき、音楽でたくさんの人

楽を続けています。

を笑顔にしたいです。

2

選択B

吹奏楽Ⅲ

体育

吹奏楽基礎Ⅰ

選択B

礼法

3

英語Ⅱ

現代文B

古典B

選択D

選択B

選択D

4

英語Ⅱ

古典B

英語表現Ⅱ

選択D

英語会話

選択D

5

英語表現Ⅱ

地理A

吹奏楽基礎Ⅱ 女性キャリア

現代文B-------

6

書道Ⅰ

地理A

吹奏楽基礎Ⅱ 女性キャリア

英語Ⅱ-------

吹奏楽科目

聖徳大学 看護学部 看護学科 ３年

山中 ひより さん（取手市立取手第一中学校 出身）

普通科［吹奏楽コース］2年

丸山 柚葵 さん

（常総市立水海道中学校 出身）

16

POINT

POINT

1

POINT

2

密度の濃い授業内容

3

個々のレベルに合わせた音楽を専門的に学んだ

グレード別授業を展開

卒業生の進路は多種多様

音楽の基本である「ソルフェージュ」
を重世界を舞台に活躍する音楽家や、学校教りに対応したきめ細かな指導で、生徒視。グレード別授業を展開し、読譜力と育・幼児教育に携わる教育者。その他、の持つ可能性を最大限に引き出します。

表現力を総合的に高めていきます。生徒

子どもたちに音楽の素晴らしさを伝える

専攻実技・副科実技は、大学教授や現役の演奏家の個別指導を実施。一人ひと他にも音楽理論・音楽史・演奏研究など、一人ひとりの能力に応じた授業を展開し指導者や、音楽で培った感性を活かした専門科目の授業を通して創造性と豊かているので、無理なくスキルアップする

デザイン関係の仕事、舞台照明・音響技

な感性を磨き、将来社会で活躍する“音ことができます。

術者として働く者など、卒業生の活躍の場は多種多様です。

楽人”を育みます。

時間割例（3年）
Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

1

コミュニケーション
英Ⅲ

現代文B

古典B

作曲

古典B

鑑賞研究

2

科学と人間生活コミュニケーション
英Ⅲ

現代文B

音楽理論

器楽

音楽史

3

現代社会

体育

現代社会

聴音

声楽

礼法

4

コミュニケーション
英Ⅲ

専攻実技

情報

聴音

専攻実技

科学と人間生活-------------

5-------

演奏研究体育

女性キャリアコミュニケーション
英Ⅲ

6-------

コールユーブンゲン

体育

女性キャリア合唱※高校3年生は週32時間

卒業演奏会

音楽科専門科目

MESSAGE
一人ひとりを大切にする指導で、技術と表現力を磨く。

卒業生

音楽科
8専攻

● ピアノ専攻● 声楽専攻● 管楽器専攻● 弦楽器専攻● 打楽器専攻● 電子オルガン専攻● 作曲専攻● 箏曲専攻一人ひとりの「音楽が好き」という気持ちを大切に育み、音楽に囲まれた教育環境を活かして、才能を大きく開花させます。
1週間34時間の授業のうち、1年次は週8時間、2・3年次は週13時間、音楽専門科目の授業を実施。

音楽を楽しみながら、歌唱力や演技力を高めていけます。

在校生

演奏技術や表現力を磨いて、コンクールの全国大会に出場！

取手聖徳女子で声楽を専攻した私は、たくさん

音楽を基礎から学んで演奏技術を高めたのことを学びました。楽しみながら歌唱力や演いと思い、取手聖徳女子に進学しました。

技力を高めていけたし、生まれて初めて「納得

レッスンはもちろん、専門科目も充実しのいくものを歌い上げる」という経験もできまていて、前より深く音楽を理解できるよした。高校での学びを活かして、
将来は
「ミュー

うになりました。日本クラシック音楽コ

ジカル俳優になる」という目標に挑戦中です。

ンクールの全国大会に出場したのは、最高の思い出です。

玉川大学 芸術学部
パフォーミング・アーツ学科 卒業

齊 藤 あ ゆ み さん
（野田市立南部中学校 出身）

音楽科 トロンボーン専攻 ３年

野 口 春 音 さん

（神栖市立神栖第二中学校 出身）

専攻実技・副科声楽・副科器楽・合唱・ソルフェージュ・音楽理論・作曲などを学びます。
17

18

聖徳大学・聖徳大学 短 期 大 学 部

https://www.seitoku-u.ac.jp/

聖徳大学・聖徳大学短期大学部には女性総合大学ならではの学びが用意されており、毎年、多くの生徒が内部進学をしています。

内部進学

24.5％

附属校ならではの強み

聖 徳 大 学・聖 徳 大 学 短 期 大 学 部 へ の 優 遇 さ れ た 内 部 進 学 は 、早い時期から準備ができるので、安心した高校生活をおくることが できます。
進学前のレッスンでレベルアップ！

音 楽 教 室（校内レッスン）
将 来、教 育 学 部 で 小 学 校 教 諭 や 幼 稚 園 教 諭・保 育 士 を目指 す「協創する力」と「挑戦する心」を育む聖徳の学び
フィールドリンケージ

聖徳夢プロジェクト

Field Linkage

生 徒 がレッスンを受けています。レッスン室はいつでも利用

女性総合大学

ビジネスフィールドリンケージ

Business Field Linkage

可能で、空き時間を利用してピアノの練習もできます。
聖 徳 大 学 進 学 後、他の学 生より余 裕を持ってピアノの授 業に臨み、技能向上を図ることができます。

受動的な学びから能動的な学びへの転

総合大学の強みを活かした学部・学科

ビジネス界等の最前線を学び、新しい換を通してキャリアデザイン力を高めの連携、地域・社会との連携から実践

価値を創造し提案できる新時代の女性ていく、聖徳独自の教育プログラムで的に学ぶプログラムです。多面的・多リーダー育成を目指すプログラムです。

す。2013 年 に 導 入 以 降、 実 就 職 率 が角的な視点や問題解決能力を養い、新た専門的な学びに加え他分野の学問を体

向 上 し、2021 年 度 に は 全 国 女 子 大 学な価値を創造する力、他者の多様性を認系的に学ぶことで知識の幅や視野が広第１位となる成果に結びついています。

めながら共に成長できる力を育みます。

がり、就職活動の際に強みとなります。

優遇制度が充実●本校で学業など一定の評定基準を満たしていることなど、聖徳大学・聖徳大学

聖徳大学優先入学制度（内部推薦 ）

新しい時代に挑戦する「教育学部」がスタート！

19●入学検定料の全額免除や入学金の全額〜半額 ※を免除などの優遇を受けることが短期大学部の定める推薦基準を満たしてできます。

いれば、出願できます。

※学習成績の状況（評定平均値）に基づく

icsp
聖徳大学主催のTo

教育学部 児童学科

教育学部 教育学科「 保 育 の 聖 徳 ®」の 伝 統 と 実 績 を ベ ー ス に、 多 様 な 児童の資質、能力を最大限に引き出す高い専門性を身教育学やスポーツ諸科学を基礎にして理論と実践を結びつけ、教員だけではなく様々な分野で活躍できる人材をにつけます。

育てます。

令 和３年11月に行われた、聖徳大学主催の「高校生の体 験 発>>> keyword 幼稚園教員／保育士／児童心理／児童文
化／医療保育>>> keyword 小学校教員／特別支援学校教諭／スポー
ツ教育／インクルーシブ教育／ジュニアスポーツ

表 会 」に 本 校 から2 組 が 参 加し、普 段 の 研 究 成 果 に つい て パ

心理・福祉学部 心理学科

心理・福祉学部 社会福祉学科

5 つの専修を組み合わせて、幅広い分野で活きる心理学を学べます。社会で活きる心理学の学びを通して「豊かな人間性」を備え、自分の個性を最大限に活かせる女性を育みます。

多様化する福祉ニーズに応えるために、高度な知識と技術を身につけた「社会福祉のプロ」を育てます。社会福祉士・
精神保健福祉士・介護福祉士・養護教諭を目指します。

>>> keyword 心理支援／産業・社会心理／危機管理／
教育・発達心理／家族支援／公認心理師>>> keyword 社会福祉／介護福祉／養護教諭／ソーシャ
ルワーカー／ケアワーカー／福祉系国家資格ダブル取得

文学部 文学科

人間栄養学部 人間栄養学科（管理栄養士養成課程）「学びの楽しさと感動」の授業で心豊かな人間性と文学的教養を育みます。中学・高校教員、図書館司書、学芸員などの多彩な免許・資格の取得を目指します。

豊かな人間性を備えた管理栄養士を目指します。身体と心を豊かにし、社会とのつながりを深める役割として「食」を捉え、現代人の食と健康に対応できる「人間栄養学」を学びます。

>>> keyword 英文学／日本文学／歴史／図書館司書／書道／教員（英語・国語・社会・地理歴史・書道）／学芸員／エアライン（CA・グランドスタッフ）>>> keyword 管理栄養士／栄養士／栄養教諭／食に関わる仕事／中学・高校教員（家庭・保健）

看護学部 看護学科

音楽学部 音楽学科「和」の精神を基盤とする「人間教育」と、高機能シミュ
レータでの演習や各種の医療機関等で学ぶ「実践教育」
で、気品を有する「凛とした看護師」を目指します。

他学部と連携する音楽教員養成に実績があり、4 つのメジャー（専門領域）から各自の学びを自ら組み立て、音楽に打ち込みながら希望するキャリアを実現します。

>>> keyword 看 護 師 ／ 保 健 師 ／ 養 護 教 諭 ／ シ ミ ュレーション教育>>> keyword 少人数制／プロの演奏家指導／音楽教員／音楽療法士／音楽指導者

短期大学 保育科

短期大学 総合文化学科

保 育 科 は「 保 育 の 聖 徳 ®」と し て 長 年 の 実 績 と 信 頼 が
あ り ま す。 高 度 な 専 門 性 を 身 に つ け た「 保 育 の エ キ
スパート」を育てます。

興 味 を き っ か け に、 幅 広 い 分 野 で 専 門 性 を 高 め ら れる 学 び が 特 長 で す。 個 性 や 希 望 に 合 わ せ て 柔 軟 な カ
リキュラムで学べます。

>>> keyword 幼 稚 園 教 員 ／ 保 育 士 ／ 初 心 者 で も 安
心のピアノ教育／働きながら学ぶ>>> keyword 図書館司書・IT ／国際観光・ホテル／
フードマネジメント／ファッション・造形デザイン「プレゼン大会」に参加しました！
ワーポイントを使ってプレゼンテーションを行いました。結
果は見事、2 組とも入賞を果たすことができました。

OG MESSAGE
子どもたちとていねいに向き合い、卒業後の進路について、

取手聖徳女子も聖徳大学も、成長を支えていける教師に。

一緒に考えてくれた先生に感謝！

やさしく温かな校風が魅力です。

児童学部※

児童学部 ※

児童学科 小学校教員養成コース 卒業

児童学科 幼稚園教員養成コース

看護 学 部
看護学科 ２年 在学

東京都公立小学校勤務

２年 在学

飯 塚 麻 衣 さん

高 橋 涼 葉 さん

（取手市立取手第一中学校 出身）（つくばみらい市立谷和原中学校 出身）「先生になる」という夢を叶えたかったこと、高校進学当初、やりたいことが見えずにいた

入学 金 免除の特 待生制度があることから内私は、取手聖徳女子の先生方のおかげで「保遅くまで付き合ってくださり、自信をつける

部進学を選びました。今、私は聖徳大学を卒

育園・幼稚園の先生になる」という目標を見つことができました。最先端の医療機器が揃い、業し、小学校で子どもたちを教えています。

けることができました。私たち生徒の不安を取手聖徳と同じように「温かな校風」が根付い

宮 坂 茉 優 さん
（我孫子市立白山中学校 出身）

受験前、先生方が面接練習や小論文の添削に取手聖徳女子の先生のように、生徒とていね

受け止め、「学びたい」と思う気持ちを引き出ている聖徳大学で、看護のスキルと患者さん

いに向き合える先生になるのが目標です。

してくれた先生方に心から感謝しています。

を思いやる心をしっかりと育むつもりです。

※2022年4月より児童学部は教育学部に改組しましたが、卒業生は卒業時の学部・学科、在学生は入学時の学部・学科になります。

20

3年間・

礼 法 心を表現する“作法”を学ぶ。

週1時間の
必修授業

小笠原流礼法宗家・小笠原敬承斎先生監修の「礼法授業」
は、本校独自のプログラムです。礼儀
作法の学習を通じて、伝統的な日本文化や日本人の心に接することができます。美しい立ち居振る舞いを始め、茶の湯や浴衣の着装などを身につけ、さらに他者を思いやる心を磨きます。

特 色 あ

小笠原流礼法許状
3年間の礼法教育を修了すると、小笠原流礼法
宗家より「礼法許状」が授与されます。高校卒
業時に「花鬘傳（はなかずらのでん）」、さらに成績上
位者には「花鬘正傳（はなかずらのしょうでん）」となります。この資格は，卒業後のさまざまな場面で活用できるものです。

シリーズコンサート

取手 聖徳
スタ イル
る 学 び

お互いを思いや り、いつくしむ心。
建学の理念である「和」の精 神に基づいた独自の教育。
これらの学 びを通じて、本物の女性らし さを育みます。

書道「シリーズコンサート」は、クラシックやオペラ、歌舞伎などの幅広いジャンル
から一流アーティストを招いて開かれる鑑賞会です。聖徳大学の川並香順記念

会食 毎日の食事から、学び取ること。
「会食（かいしょく）」は、食のマナーを知り、食文化に触れ、友だちや先生との交流を深める大切な機会。毎日、全校生徒と先生が食堂（じきどう）に集まって、楽しく昼食をいただいています。会食を通じて生徒たちは旬の素材や調理方法などを学び取っており、「食育」の役割も果たしています。

■ 生徒一人一回当たりの学校給食摂取基準
エネルギー（kcal）

タンパク質（g）

カルシウム（mg）

783

30.5

363

鉄分（mg）

ビタミンA（IU）

ビタミンB1（mg）

270

0.5

4.0

ビタミンB2（mg） ビタミンC（mg）

0.6

30

栄養バランスに配慮したメニュー
会食の献立は、聖徳大学人間栄養学
部の栄養指導研究室が作成。旬の食材を使用したメニューは栄養バ
ランスに優れています。生徒のアレ
ルギーにも個別に対応しています。

英語教育
本校の英語教育は、異なる立場にある人たちの講堂で年間約30回開催しており、年3回の鑑賞が授業に組み込まれています。
授業以外にも、希望者は無料で鑑賞できます。ぜひ、シリーズコンサートで本考えや思いを理解し、その背景にあるものを想物の芸術に触れ、豊かな感性を磨いてください。

像する力を育て、将来、自分を活かしながら様々な人たちと協働していくための土台を作るのとを目指します。
そこで、他者の考えを正しく理解する力をつける
ために、基礎的な語彙や文法力を様々な活動を21

通して学ぶことを大切にします。またこれと並行標として、自分なりの英語の学習方法を身につけして自己表現活動を行うことで、語彙や文法の定たり、自分の学びのあり方を客観視して軌道修正

着を図りつつ、自分の考えを持ち言葉にすることしていく振り返りの活動にも力を入れます。

伝統的な日本文化のひとつである「書道」が必修になっています。書の基本かを継続的にトレーニングして参ります。

高校卒業時には胸を張って社会への一歩を踏みらしっかりとした指導を受けることができるので、日を追って表現力が増してさらに、変化していく社会の中でも自分を育て続出せるように、英語の授業を通して生徒たちの背いきます。その成果は、硬筆検定・毛筆検定試験の資格取得にも生かされます。

ける力を養うため、検定試験の合格を具体的な目

中を押し続けたいと考えています。
22

緑豊かなキャンパスで 思 う 存 分 、学 ぶ 。

書道室

礼法室

礼法室
（立礼の間）

茨城県取手市内にある取手聖徳女子のキャンパス。
緑豊かな敷地には、環境に配慮した最新の施設・設備が配されています。
セキュリティシステムも完備。
24時間、生徒の安全を守っています。

ML教室

練習室

レッスン室

PC教室

室内温水プール

食堂

第2グラウンド（ソフトボール場）

ブロンズ像
「少女」
学校創立10周年記念で制作された
本校のシンボル。
夢と希望を象徴します。

駐車場
第一体育室

体育館

1号棟
2号棟

通用門
生徒玄関

図書室

来賓玄関
第1グラウンド（400mトラック）

シンボルツリー
正門

図書室

シンボルツリー

校内アート

テニスコート

多目的コート
ナイター設備第一グラウンド

校内のいたるところに聖徳学園とゆかりの深い利根山光人先生を中心とした芸術家の作品を配置しています。本物の芸術作品を通じて豊かな感性を育む環境を整えています。

安心への
取り組み

生徒一人ひとりの安心と安全を守るために、本校
では“安心への取り組み”の強化を進めてきました。
24時間体制でセキュリティ対策を行っているほか、防災対策もいち早く着手。校内で過ごす時間
はもちろん、登下校時の安全にも配慮し、万全のバックアップ体制を整えています。

23

3日分の食料と、救助資材を校内に備蓄。

一人ひとりの心と身体をケア。

心肺蘇生法を学び、生徒の命を救う。

大災害に備え、備蓄倉庫を設置

本校の保健室には、養護教諭しています。3日分の食料と発電のほかに、週に2日、カウンセ

もしも目の前にいる生徒が、突然倒れてしまったら—。夏期にAED

機、簡易トイレ、毛布、スコップ、ラーが来校しています。養護の講習会を開催し、全教員が受講。

リヤカー、テントなど、生活用品教諭と連携を図りながら、心身

心肺蘇生の方法を身につけ、万がや救助資材を備蓄しています。

の健康を支えています。

一の状況に備えています。

24

長崎平和公園

コッツウォルズ内の村巡り

2週間の語学研修

イギリス 語 学 研 修

心に残る大切な思い出
年間 行事

修学旅行

希望者を対象に、長期休暇中を利用した語学研修を実施しています。午前中は、語学学校で基礎的な英語やイギリスの文化について学び、午後は名所旧跡を訪れるなど充実の２週間です。現地の学生が授業のサポートに入ってくれたり、ホームステイを経

テーブルマナー十分に調べてから現地を訪れることで、平和学習はもとより日本の歴史や太宰府天満宮テーブルマナーやステイマナーも習得。これまでの高校生活で学んできた集団生活のマナーを発揮し、本校の生徒としての自覚や連帯感、友情を深めています。
け
絵付

羽田空港→福岡空港→長崎県平戸へ

2

平戸見学→有田→千々石観光センター→長崎へ

3

長崎平和公園・原爆資料館→
大浦海岸→雲仙

4

島原→（フェリー）熊本港→熊本城→
阿蘇山→黒川温泉

5

吉野ヶ里遺跡→佐賀→太宰府天満宮→
福岡「ホテルニューオータニ」にてテーブ
ルマナー・ホテルステイマナー

6

福岡空港→羽田空港

日程例

加生徒からは、ぜひもう一度行きたい！と大好評です。

（イギリス語学研修：予定）

午後

２年の秋に、５泊６日の日程で、九州を訪れます。事前に訪問先について

1

午前

修学旅行は、取手聖徳女子の生徒が最も楽しみにしている行事の一つ。

文化をより深く理解することができます。また、一流ホテルで験したりと、英語を実際に使いながら、異文化を体験します。参

日程表

1日目

2日目

3〜6日目

羽田空港
集合出発

開校式

レッスン

ホームステイ オリエン
開始
テーション

7日目

8〜11日目

12日目

レッスン
ホスト
ファミリー
プロジェクト との週末 プロジェクト

修了式

13日目

14日目

ホストファミリーとの
週末

15日目

16日目

ウィンザー城 羽田空港へ
空港へ

心をひとつに友情が深まる

焼

有田

体育祭

日程表（2021年実績）
箱根園（水族館）

1

学校集合→箱根へ→ホテル到着→
昼食→箱根園で寄木細工を体験→
夕食→クラスアワー

2

起床→朝食→旧道ハイキング
見晴茶屋〜甘酒茶屋〜旧街道石畳〜
元箱根〜杉並木〜箱根関所跡→昼食→箱根関所跡見学→
フェリー乗船：湖尻〜大涌谷→
夕食→学年レクリエーション

3

起床→朝食→ホテル出発→
箱根彫刻の森美術館→昼食（お弁当）→学校着〜解散

学年を超えて盛り上がる体育祭。タイヤ引き・色別対抗リレー・応援合戦など、さまざまな競技で全校生徒が熱く競SCC

い合います。学年問わず生徒同士のキズナが深まる取手
聖徳女子の大きなイベントです。

セイトクチャレンジキャンプ
箱根彫刻の森美術館

1 年に1 度のお祭り
（文化祭）

聖徳祭

船

ー乗

ェリ

湖フ

芦ノ

仲間の大切さを知る

クラスや部活動ごとに、日ごろの練習の成果を発表する聖徳祭。クラス発表や模擬店など、みんなで協力して一つ

寄木

全校生徒が毎年参加する２泊３日の体験学習。2021年は箱根方面へ。2022年は細工のことを成しとげる、貴重な経験が得られます。

鴨川方面を訪れ、散策や名所見学、体験学習など盛りだくさんのプログラムを実施。クラスやグループでの活動を通じ、仲間の大切さを知るとともに、「協働」の意味を体感します。

年間行事

4

April

※下記年間行事は予定です5May●明和会（生徒会）総会
●体育祭

25

●入学式
●新入生オリエンテーション合宿（SEITOKU Freshmen's Camp）

二十歳を祝う会
インターンシップ

6

June

7

July

8

August●夏期補講●宿泊体験学習（SEITOKU Challenge Camp）●インターンシップ（2年）

9

September

10

October11

November●修学旅行（2年）●聖徳祭（文化祭）●音楽科 定期演奏会●女性キャリア「卒業研究発表会」
（ 3年）

12

December

1

January

2

February

3

March

●卒業式
●礼法特別授業（小笠原流宗家／3年）
●冬期補講
●聖朋会
（同窓会）
入会式
（3年）
（3年）
●イギリス語学研修（希望者） ●花鬘正傳認定試験●二十歳を祝う会（卒業生） ◯ニュージーランド短期留学（1月〜3月）●スキー教室（希望者）●音楽科 卒業演奏会

26

とも に 高 め 合 い 、とも に 輝 く。

吹奏楽部

陸上競技部

ダンス部

バレーボール部

水泳部

運動部

新体操部

かるた部

バスケットボール部【部活動】

室内管弦楽部
テニス部部

人気の
PUMA
（プーマ）を
採用

＋

コート

＋

ベスト

スクールバッグ

夏服■ バドミントン部■ バレーボール部■ テニス部■ ダンス部■ 新体操部■ 吹奏楽部■ 家庭科部

■ 合唱部

■ 礼法
（茶道）
部

■ 書道部

■ 軽音楽部■ ボランティア部■ かるた部■ 箏曲部■ 漫画研究部■ 室内管弦楽部

■ ESS
（英会話）
部

■ 放送部

■ アート＆デザイン部

体操服

（夏）
＋
ハーフパンツ

体操 服

＋

（夏）
＋
ロングパンツ冬服＋

カーディガン
（グレー）

27

■ 水泳部

ローファー

冬服
セーター
（オフホワイト）■ バスケットボール部

【体操服】

冬服
夏服

文化部

■ 陸上競技部

書道部【 制 服 】 おしゃれに凛と、セーラー 服 。
冬服

箏曲部

サブバッグ
（大）

サブバッグ
（小）

28

不

安全・快適に通学できる

原口

取手駅線

辺田郵便局 水海道西中入口

実は

修学

☆ト

リッ

クア

☆

写真

山新龍ヶ崎店前

藤ケ丘一丁目

会を
した

上☆

よ
普通科

音楽科

計

428,100 円

538,100 円

入学金

230,000 円

340,000 円

施設設備費

45,000 円

45,000 円

教育行事費

29,000 円

29,000 円

合
入
学
時
納
付
金

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こと

☆

徳祭

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100

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ぽい

の前

オリジナルメガホン

55,900 円

月
額
納
付
金

授業料

34,000 円

39,000 円

設備維持費14,500 円

15,500 円

教養費

2,700 円

4,300 円

生徒保険料

1,900 円

1,900 円

楽器維持費

ー5,500 円

副教材費

45,000 円

45,000 円

卒業記念品費1,500 円

1,500 円

生徒会費

8,000 円

8,000 円

就学支援金［注②］▲9,900 円▲9,900 円

後援会費

69,200 円

69,200 円※その他（会食費）

10,000 円

10,000 円■ 特待制度について
種別象《重要》特待Aの継続については以下の①〜③の条件を満たすこと

A･B･C

実技特待（スポーツ）
A･B･C

実技特待（音楽） A

全学科・コース・専攻

普通科（全コース）

音楽科（全専攻）学力特待①欠席日数・遅刻回数・早退回数の合計が年間で15を超えないこと②生活指導上の問題がないこと③次の各特待継続選考基準（学習成績・競技実績など）をそれぞれ満たすこと◎学力特待継続選考基準

学力特待選考試験受験者

本校を第１志望とし、学習成績が所定の基準を満たす者

進研模試（総合学力テスト・年３回実施）
で国・英・数の偏差値が学力特待選考試験結果

競技大会などの活動実績 コンクールなどの活動実績

もしくは、国・英・数３科のうち２科目の全国偏差値が・設備維持費（年額）
Ａ…入学金・授業料（年額）（普通科 812,000 円・ 音楽科 994,000 円）
納 付 金
優遇内容
（額）

Ｂ…入学金・施設設備費《入学手続時納入分》（普通科 275,000 円・ 音楽科 385,000 円）

☆

☆

放
課 春
！
後

メ

祭

影
ま
で
青

Ｃ…入学金
（普通科 230,000 円・ 音楽科 340,000 円）

☆

ヘア

聖徳

！
！

音楽科

42,800 円③上記の費用には交通費、制服、検定等の個人によって異なる費用は含まれていません。
④費用の明細は合格通知に同封する『入学手続きについて』（ 冊子）でご確認ください。

選考方法☆ 体育祭 ☆

普通科
計合【注】①加算月に修学旅行費、校外学習費、副教材費、明和会費（生徒会費）、後援会費（PTA会費に相当）などが加算されます。
②「高等学校等就学支援金制度」により所得要件を満たす世帯は授業料に充てる就学支援金を受給することができます（9,900円〜33,000円）。

対

☆

29

藤代駅入口

若柴公園

〈内訳〉

☆

よ
着た
☆
衣を
で浴 の授業
授業 ☆ 礼法

☆近

☆
所の神社

中根台五丁目

〈内訳〉

☆鏡

で

龍ケ崎市役所

学 費・特 待 生 制 度合みんな

城ノ内一丁目■ 納入金について（2022年度実績）

私たちの活動は
公式 YouTube で▶▶

運試し

みずき野

本校では、３路線のスクールバスを運行しています。自宅の近くから学校まで、安全に快適に送り迎えします。乗り換えや待ち時間がないので時間を有効に使え、安全でゆとりのある学校生活を送ることができます。また、回数券の利用も可能です。※2022年度の路線図です。利用者の増減によって路線を変更する場合もあります。

観測

ダ☆

☆屋

C☆

古川 みらい平駅入口 守谷駅東口

稲敷・龍ケ崎線

中の

ート

月食

夕日に向
かって全
力ジャン
☆放
課後の
プ！
ベラン

角崎

旅行

ボイス！

☆ SC

長助入口

坂東・守谷線

取手聖徳女子
アート
と融

水海道駅

皆既

☆ダ

☆

岩井本町

取手駅東口

取手聖徳女子

思
議
の
国
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☆ 聖徳
え
祭
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ク
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ラス
装
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表
衣
☆
の
☆
お揃い
ンス部

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プロジ ☆
リ
ワ
ヒマ 探究活動【 スクールバス】※特待生については、優遇する額を奨学金として給付するものとします。なお、就学支援金等の公的支援制度による支援を受ける場合は、その支給額を除いた額を給付するものとします。

全国偏差値58.0を年２回超えることそれぞれ65.0を年２回超えること◎実技特待継続選考基準【スポーツ】次の①、②の条件をどちらも満たすこと①学習成績（５段階評定）の全科平均が3.0以上②競技成績は個人競技県大会ベスト８以上、または団体競技ベスト16以上【音楽】音楽科に在籍し、入学以降に専攻の変更がなく、次の①または②の条件を満たすこと①学年末評点が専攻実技において85点以上で、専攻実技を含む音楽専門科目の平均点が80点以上②次の音楽コンクールで入賞するなど、顕著な成績をあげていること。
●ショパン国際ピアノコンクール in Asia ●全日本学生音楽コンクール●日本クラシック音楽コンクール ●ピティナ・コンペティション30