表4

表1

特色＝ DIC30 ／スミベタ＝ノセ

三軒茶屋発、地域の劇場による活動紹介冊子［キャロマグ］

15

Vol.

Mar.2019
2019 年 3 月号

15 Mar.2019［キャロマグ］ Vol.

通算第 15 号 2019 年 3 月 7 日発行

http://setagaya-pt.jp（公財）せたがや文化財団・世田谷パブリックシアター〒 154-0004 東京都世田谷区太子堂 4-1-1 キャロットタワー 5 階 Tel. 03-5432-1526+CM_15_H1-4_FIN.indd B5 縦

演劇、
つくろう！

ワークショップ・レポート

世田谷パブリックシアター演劇部
中学生の部 第二期 20172019/02/19 10:03

表2

P1

『キャロマグ』ってなに？

15

Vol.

Mar.2019

三軒茶屋のキャロットタワーにある世田谷パブリックシアターには、組織名と同じ「世田谷パ（600席）と「シアタートラム」（200席）という2つの劇場があり、年間を通じて
ブリックシアター」

CONTENTS

いろいろな演劇やダンスの作品を上演しています。ですが、その活動は劇場での上演活動に留まりません。3つある稽古場や、セミナールーム、世田谷区内の小中学校や児童館、高齢者施設などで、小学生からお年寄りの方まで、ありとあらゆる方たちが参加できるレクチャー
や演劇ワークショップを行っています。キャロマグ（CarroMag.）は、そんな世田谷パブリックシアターの、通常目に留まることの少ないこうした活動を不定期でご紹介する冊子です。ご案内をつとめるのは、うさぎのキャロちゃんです。もし、ちょっとでもご興味をもって頂けるよ
うな内容がありましたら、今度はぜひ参加しにいらしてくださいね。

ワークショップ・レポート

世田谷パブリックシアター演劇部
中学生の部 第二期 2017
はじめにBack Number
バックナンバー

対話する場としての演劇部
中学生たちが立ち向かったもの
九谷倫恵子（世田谷パブリックシアター）2

稽 古 場日 誌「世田谷パブリックシアター演劇部 中学生の部」第二期

2017年秋、ワークショップ全記録
千葉ゆり4『十二支』シーン解説

26

エッセイ

大変意味のある夢も希望もない物語
金谷奈緒（演出家・青山ねりもの協会）

近日開催予定の主なイベント・ワークショップ

Information

27

28

学芸スタッフから
おまけマンガ『たまにはこんな役 #15』
編集後記

1

+cm̲15̲hm̲07.indd 4-1

2019/02/25 11:42

P2

P3

はじめに

対話する場としての演劇部
中学生たちが立ち向かったもの
九谷倫恵子（世田谷パブリックシアター）

非効率的な手法と思われるかもしれません。し劇の現場に限らず、日常のさまざまな場面で対かし、話し合いを重ねて練り上げていくことで、話の困難さにぶつかり、葛藤した経験をもつ人

一人の価値観や想像力だけでは辿りつけないとも少なくないでしょう。また、当たり前のこところに行くことができます。また、演じ手たち

ではありますが、中学生同士であれば共有するが信じ、納得したところから発される表現は、ものが多いゆえに軋轢が生まれないというわけ

とても強度の高いものになるとも考えています。

でもありません。中学生たちは、話し合いで得対話の困難さと向き合うられるものの豊かさを実感しつつも、意見がぶつかる中、どうすれば決められるかと苦しんでもいました。

また別の視点に立つと、「演劇」と「話し合い」

今回のキャロマグでは、ワークショップのプについて逆の言い方もできます。つまり、演劇

ロセスを詳細に辿りながら、中学生たちが対話は手段であり、話し合いが目的でもあるのです。

の難しさにどのように立ち向かっていったか、「世田谷パブリックシアター演劇部 中学生のちは第二期を通じて強く印象に残ったこととし

それは、世田谷パブリックシアターが新しい演

進行役の金谷奈緒さんをはじめとする大人たち部」は、中学生を対象とした演劇ワークショッて、しばしば「話し合い」を挙げています。

劇のあり方を探ると同時に、市民一人ひとりががどのように関わったかについてご紹介します。

プで、1 年間を第一期、第二期、第三期と分け「演劇ワークショップの感想で『話し合い』が尊重される地域社会の構築を目指してもいるか

その中心となる「ワークショップ全記録」（p.4て実施しています。

印象に残ったこと？」と不思議に思われるかもらです。演劇ワークショップは、演劇作りを媒〜）は、このワークショップのスタッフであり、今回のキャロマグが特集するのは、2017 年

しれません。しかし、たしかに世田谷パブリッ

介として、人々が対話する場を作ることそのも

かつて当劇場のワークショップの参加者だったの第二期です。第二期はもっとも長期のワーク

クシアターの演劇部では、とても多くの時間をのを目論んでいるとも言えます。

千葉ゆりさんがまとめました。この記録は、違ショップで、9 月初頭から 2 ヵ月にわたり、十話し合いに費やしていて、そのような感想が出とはいえ、現実として、異なる考えをもつ人ったものの見方をする他者とどのように協働し数回程度のワークショップを通じて演劇作品をてくることも自然なことのように思われるのでと共に一つの演劇を作るのは容易なことではあ

うるかについての一つの「試み」と「成果」の創作し、世田谷区立の中学校演劇部が出場するす。

りません。それは大人も子どもも同じです。演

記録であると考えています。

大会「世田谷区立中学校演劇発表会」（区大会）
で発表します。

当劇場のワークショップ全般にいえることですが、このワークショップには台本はありませキャロマグでは、世田谷パブリックシアターん。参加者である中学生たち自身がアイディア

演 劇 部 の 活 動 を Vol.6（Feb.2015）と Vol.10

を出し合い創作しています。話し合いの時間を（Jan.2017）で特集し、このワークショップを多くとることになるのは、それが演劇を作るた

立ち上げた経緯や趣旨、中学生たちの感想など

めに避けては通れない大切なプロセスだからでをご紹介してきましたが、3 度目となる今回は、す。また 2015 年からは、それまで事前に設定

これまでとはまた少し違う角度から切り取ってしていた原作やテーマ等（13 年『竹取物語』、

みることにします。

14 年「お金」）を決めずにスタートしたため、「話し合い」という演劇作りの大切なプロセス

中学生たちは発表したいことを皆で探り、一から作り上げることになりました。そのため、話し合いがより必要とされるようになってきているともいえます。

例年、ワークショップ終了時には、中学生た

このような作り方は、劇作家や演出家がいるちに参加した感想を聞いていますが、中学生た演劇と比べるととても時間がかかります。一見、

2+cm̲15̲hm̲07.indd 2-3

Mar.2019「世田谷パブリックシアター演劇部 中学生の部」
第二期 2017 概要［日程］

2017年9月2日（土）、9日（土）、10日（日）、17日（日）、18日（月・祝）、23日（土・祝）、24日（日）、10月1日（日）、8日（日）、9日（月・祝）、15日（日）、21日（土）、22日（日）、★28日（土）、★29日（日）、11月12日（日）【全16回】 ★…区大会［会場］

ワークショップ：世田谷パブリックシアター稽古場ほか［進行役］

金谷奈緒（演出家・青山ねりもの協会）

区大会：成城ホール［ 参 加 者 数 ］ 11名

3

2019/02/25 11:42

P4

P5

稽 古 場日誌「世田谷パブリックシアター演劇部 中学生の部」第二期

2017年秋、
ワークショップ全記録
さまざまな学校から中学生が集まる世田谷パブリックシアター演劇部。その第二期は、世田谷区立の中学校演劇部が日頃の成果を発表する「世田谷区立中学校演劇発表会（区大会）」に向けて、作
品作りを行います。2017年のメンバーは、総勢11名の中学生と進行役の金谷奈緒さん。この日誌は、発表会までのプロセスを、制作アシスタントの千葉ゆりさんが記録したものです。

千葉ゆり

世田谷パブリックシアターの演劇ワークショッの部 第二期」。

の道のりを思い出しながら、ここまでの自分の「百聞は一見にしかず」ということで、今まで

プ（以下、WS）に私が初めて参加したのは 10

まずは、これから一緒に演劇を作ることになる動きをなぞるように身体を動かしてみます。最演劇部が区大会で上演した 4 作品『竹取物語』

年前、中学生のときでした。

メンバーに自己紹介をすることに。その際、奈後に稽古場の重〜い扉を開けて…おはようござ『人類と金』『GIRLS』『いま、TATAKATTE マ

あれから月日は流れ、私は制作アシスタントと緒ちゃんからは「名前だけではなく、アイデン

います。

ス。
』をダイジェストで見てみることに。

して中学生演劇部に関わることになりました。

ティティも教えてほしい！」とのリクエストが。

稽古場での時間を共にしながら「私たち（進行「アイデンティティ？」と中学生。「私はこうい

10：42／ゲーム（シェイプから役の金谷奈緒さん、劇場のスタッフ、私、という人間ですっていう意味だけど、難しく考えな

スペース）

12：10／作りたい「演劇」を考える「映像を見て、みんなは区大会でどんな演劇をう大人と中学生）が何に悩み、何にこだわり、

くていいよ。私は〇〇が好き！ とか嫌い！ とシアターゲームをやってみます。まずは身体でやりたくなった？」と奈緒ちゃんが問いかける

何を信じて、演劇を作ってきたのか」、それぞか、こだわりとかを教えてね。それに共感したモノのかたちを作る「シェイプ」。2 人 1 組にと、中学生からは「モヘンジョダロの遺跡のれの奮闘やみんなの表情、言葉を夢中で記録し人は手を挙げて」。

なって「椅子」のかたちを作ってみます。次は話」「夫が不倫して、妻が借金取りに追われて、ました。その記録がこれから始まる日誌です。

ということで、一人ずつ、名前とアイデンティ「高級な椅子」。すると背もたれが高くなったり、

どんどん暗くなるようなリアルなやつ」という、ティを言っていきます。「朝起きるのがツライ」

座りにくそうな椅子が増えたり…。次は 3 人 1

なんとも個性強めな意見が挙がります。

「分かるー！！」。共感者多数。私も手を挙げま組で「掃除機」「信号機」「悲しい信号機」を作

今回 3 度目の参加となる中学生からは、「毎回、した。「カラオケが好き」「好き好き！」。すごります。「悲しい信号機」では、どのグループ

発表後の講評で『明るく元気でよかった』ってい勢いでみんな手を挙げます。「雑巾を絞るともなぜか動きがゆっくりに。

言われるから、シリアスなものがやりたい！」

きに左手が上になる」「…ん？」。みんな一斉次は 5 人 1 組、２つのグループに分かれて、音との声も。でも、シリアスってなんだろう。明にエアーで雑巾を絞り始め、なんだか妙な光景。

や動きを加えたシーンを作る「スペース」。そるくて元気じゃなければ「シリアス」なのかな。

ほんの少し、緊張がほどけたかな…？

れぞれのチームに与えられたシーンのお題は他にも「会話劇をやりたい」「悪い人が出てき「海」と「台所」。お互いに与えられたお題を知てほしい」「アニメの実写化」「青いスポットラ

らないまま相手グループのシーンを見て、お題イトを使いたい」「変な衣装が着たい」など…

を当て合います。

やりたいことは、次から次へと湧いてきます。

11：28／過去の映像を見る

13：30／作りたい「物語」を考える

1日目（9月2日・土）

10：00／はじめまして・自己紹介
慣れない稽古場に、知らない子がたくさん。話
しかけづらいなあ…というような表情で、中学生のみんなは壁際に立っています。そんな中、10：17／身体を起こす「そろそろ始めよっかー」という進行役・金谷

少しストレッチをして、稽古場をくまなく歩き

奈緒ちゃんのゆるーい声かけで幕を開けた今回ます。床にごろんと寝転んでみて、今朝したよの「世田谷パブリックシアター演劇部 中学生

うに起き上がり、身支度の様子や、稽古場まで

4+cm̲15̲hm̲07.indd 4-5

Mar.20195

2019/02/25 11:42

P6

P7

稽 古 場日誌

一方、奈緒ちゃんからは「私は過去のオムニバ

味期限切れ、王様はショックで倒れる。

れた人は「わたし」と言って受け取り、また他

ス的な作品も『物語』だと思っていたけど、み作った作品をお互いに見て、感想を伝え合いまの誰かに「あなた」と呼びかけます。相手をしんなは『物語じゃない』って言うから、今年はす。自分たちの作った物語がほかのグループのっかりと見つめて呼ばないとこのゲームは成立

王様）

みんなが思う物語がなにかを出発点に考えた人の視点や解釈で切り取られると、とたんに物しません。次に、より神経を研ぎ澄ませるゲー

お昼からのメンバーを加え、腹ごなしのゲーム。

い」と話し、続けて「物語を作るとしたら、ど語に厚みが出てきます。

ム「ミラー」を続けます。2 人 1 組になってリ

特に「だるまさんは王様」というゲームが大ヒーダーを決め、向かい合わせに立ち、リーダー

ット！！ みんな、笑いが止まりません。

んな内容がいい？」と質問。すると不倫、リス
トラ、とにかく精神的に追い詰められるシリア

15：15／ふりかえり＋宿題

スなもの、という意見が多く挙がります。どう初めて会ったメンバーと作りたい演劇や物語にが動き、もう 1 人が鏡になってそれを真似しま

13:00／ゲーム（だるまさんはす。ペアを変えて、鏡になったり、なられたり、

13：32／宿題の発表

やらみんなは「お客さんを泣かせたい」らしい。 ついて話し合って、実際にやってみた初日。こどちらが先導しているのか、その継ぎ目が分か

前回、出された宿題の共有タイム。
「ディズニ「大人は？」という奈緒ちゃんからの問いかけの日の感想は「物語を作ったことないからホワらないよう交替し、動きを滑らかに揃えること

ー映画をやりたい！」「銀魂の映画が面白かっに、スタッフから「私はカッパが大好きで、ホワしたけど、あっという間にできてワクワクに挑戦しました。

たから演劇にしたい！」「アニーがやりたい」

日々想いを馳せています」との声が。この発言した」「全部ヘンな話だけど、筋があって面白が、午後の活動に影響を与えることに…。

かった」など。最後に、奈緒ちゃんから宿題。

10：42／ゲーム（彫刻家と粘土）次回までに「区大会でやってみたい具体的な物

彫刻家役と粘土役に分かれて、奈緒ちゃんから

学生はインダス文明についてプレゼンをしてく語やエピソードを一人一つ考えてくること」。

のお題に沿った彫刻を、粘土役の身体を使ってれました。

グループに分かれ、作りたい「物語」のダイジ劇場でも宿題が出るのか…という顔をする面々。

彫刻家が作っていきます。できあがった彫刻は「ふだんできないことをやりたい！」と言って

ェスト版（はじめ／なか／おわり）を試作。そ気持ちは分かるけど、みんなの思う「物語」がみんなで鑑賞。
「深いかなしみ」がお題の彫刻いた中学生は「テーマは破壊。電車の中で歌っして、できあがったのが次の３シーン。

知りたいんだ！忘れずに考えてきてね！

には「座り方が悲しい」「このあとめっちゃ泣たり、騒いだりしたい！」とのこと。奈緒ちゃ14：00／物語を作る「カッパのラブストーリー」
カッパが人間の男の子と出会い、その男の子の
元カノにひと目惚れをする／カッパの家族に反2日目（9月9日・土）という意見が挙がる中、「モヘンジョダロの遺跡についてやりたい」という案をもってきた中きそう」、「最高の楽しみ」がお題の彫刻にはんがやりたいのは『十二支の話』と『エジソン「宴会っぽい」「あ、後ろから見るとすっごくいの話』。私が提案したのは落語の演目の『頭山』。

よ！」などの感想が。彫刻がかたどっているの

さくらんぼを種ごと食べたせいで、頭から桜のは一瞬の時間だけど、その前後の事柄や心の中木が生えてしまった男の人の話です。お話の中まで想像した感想が出てきます。

で、その桜の木の下で近所の人たちが花見をす

対される／カッパは男の子の応援を受けて告白

10：03／おはようございますに踏み切る。

今日は土曜日。学校のあるメンバーは午後から

今度は、彫刻家 1 人に対して粘土役が 3 人の 4るシーンがあるんだけど、それをみんなでやっの参加なので、人数は少なめ。今日から参加す

人 1 組に。奈緒ちゃんお手製の「いつ／どこでてみたら面白いかな、と思って。そう、進行役「遊園地建設からカッパを守る」

る新メンバーを 1 人加えて、2 日目がスタート／誰が／何をした」の４種類のカードを引いて、も参加者もスタッフも、その場にいる人が等し

友だちのカッパが暮らす沼が、遊園地建設のたです。

そのカードの言葉が表す場面の彫刻を作ります。

く意見を言うのが世田谷パブリックシアター演

めに埋め立てられるという計画を知る中学生／

10：09／ゲーム（わたしあなた、引きあてたお題は「クリスマス、海で、カブト劇部なのです。

市長へ中学生が直談判をしに行く。
「誰だね、

ムシが、ケンカした」「お正月、トイレで、ハ
リウッドスターが、踊った」など、なんのこっ

14：08／物語の試作

前回のワークショップから 1 週間。お互いの名ちゃ！！な設定のオンパレード。

たくさんの候補が挙がったので、とりあえず 2

前、忘れてるよね…。なので、みんなで円にな

試行錯誤してできあがった彫刻を発表し、感想

つのグループに分かれて、それぞれ候補の中か「不倫じゃなくてプリンだよ」って、お互いの名前を思い出すゲームをやってを伝え合います。自分たちの彫刻を自分たちでら 1 つを選び、ダイジェストを作ってみること

王様が大切にしている伝説の巨大プリンを守るから、「わたしあなた」というゲームに移りま見ることはできないので、感想をもらって初めに。私が参加したグループは『ウォーリー』

ことに疲れた兵士たち／兵士たちはプリンを盗す。最初の人が「わたし」と言ったあと、誰かて気づいたことも多かったようです。

（ディズニーアニメ）に挑戦！

んで売ろうと試みるが諦める／実はプリンは賞

1 人に向けて「あなた」と呼びかけます。呼ば君は」「中学生です！」／「遊園地じゃなくて、ミラー）

水族館にしてくれるって！やったね！」

6+cm̲15̲hm̲07.indd 6-7

Mar.20197

2019/02/25 11:42

P8

稽 古 場日誌

15：00／発表

らできること、だったと思うなあ。

11：02／ワークシートにまとめる

ピーか」「区大会で上演したら怒られるか、怒られないか（言い訳しやすいか、しにくいか）」、『ウォーリー』グループの発表を見た中学生か

15：53／ふりかえり＋宿題「実は、あと 6 回で中間発表なんだけど」と奈

さらに斜めの軸が登場して、「登場人物がイラ

らは「お洒落なフランス映画みたい」との感想

物語をたくさん作った今日は、「明日も楽し緒ちゃんから切り出されて、「!?」という表情

イラしているか、していないか」という 3 つのが。でも、ウォーリーを演じた当人は「もうやみ！」と興奮冷めやらぬ様子で息巻く中学生多の中学生たち。そう、まだ 3 日目だけど、そろ軸でマッピング。
「『これは古典作品だから』とりたくない！！！」と、ものすごく恥ずかしそ

数。
『イエスキリストを売ったユダの話』とそろ区大会で上演する作品を決めないと「ヤバいう言い訳ができるから怒られない」なんていう。もう一つのグループは『イエスキリストを『ウォーリー』は両極端の内容でしたが、演劇い」んです。ということで、奈緒ちゃんが作っう超理論も飛び出しますが、他グループからは売ったユダの話』。見ていた中学生からは「セ部のみんなが幅広い作品を創作できることを証てきたワークシートに、自分のやりたい物語の「そもそも誰にも怒られない作品ってあるの？

リフや動きがシンプルで研ぎ澄まされていた」

明したように思います。区大会で上演する作品

大まかな内容を書き込んでいきます。
「いつのそれって面白いの？」という疑問が出されます。

「ユダが死ぬシーンの立ち位置を変えたらもっを検討するにあたり、奈緒ちゃんからは「20時代の話なの？登場人物は？見た人はどんな気

次に 2 つのグループの軸を合体させて、全員分と分かりやすくなるんじゃない？」など、具体分の作品に納まること、みんなが素敵でいられ持ちになる？」。ワークシートの質問は様々。

をマッピング。共通点がある物語同士をビニー的なアドバイスが。でも「ユダの裏切り」の完ることが大きな決め手。でもそれ以外にもみん

書き終わると、ワークシートをもとに、一人ひルテープの線を引いてつなげていくと、床に全成度の高さに『ウォーリー』グループ の面々

なが考える『選ぶ決め手』を考えてきてほしとり自分のアイディアを紹介していきます。

ての物語の相関図ができあがりました。

は「もっときちんとやればよかった…」と苦笑

い！」との宿題が。

13：30／ゲーム（だるまさんは

相関図を眺めてみると、どの物語もどこかしらい。
それから意見を踏まえて作り直し。作り直す中で、『ウォーリー』グループの中学生が「本物のディズニー映画には勝てないよ！！本物のウ

3日目（9月10日・日）

王様）

他の物語と繋がっていることが分かります。ということは、どれか 1 つを選んだとしても、な

話し合いのまえに、大人気の「だるまさんは王にかしら他の物語の要素を取り入れることがで様」をやりました。やっぱり大盛り上がり。

きる、ということなのかも。

14：00／ワークシートの

15：30／興味のある物語のォーリーのほうが絶対、面白いもん！！」とぼ

10：09／頭と身体を起こそう

やきます。思わず笑ってしまいました。すると

2 日連続の WS は中学生でも疲れるのか、みん「ディズニー映画にできなくて、中学生にできなとても眠そうな顔。脳トレで脳みそを起こしマッピングることが絶対あるよ」とスタッフの一言。確かたあと、2 グループに分かれて「いかに素敵に

みんながやりたい物語を分析するために、2 つ

現時点で自分が興味のある物語のワークシートに。今日の『ウォーリー』だって、中学生だか

8 歩を歩くか」を考えました。

のグループに分かれ、それぞれのワークシートに、自分の名前を書いた付箋を貼りつけていきを床に置き、マッピングすることに。何を縦軸、ます。そのときに必ず考慮する条件は、「11 人横軸にするかはグループ内で決めます。

が出演する 20 分の作品にできること」。付箋を

1 つのグループはマッピングの軸を「リアリテ

貼り終わったら、「なぜその物語を選んだのか、ィの有無」「物語を通して主人公が何か（時間、

何が決め手になったのか」を聞き合います。大もの、人）を失うか」にしていました。この人から「この物語を上演することで、お客さん「失う」という軸は、2 グループ全員で共有すに何を見せたいのか」「この物語は何をもってる際、話題になりました。
「失うって何？」「ど結末を迎えるのか」などの質問をぐいぐい受けんな話も失っていると思ったら失っているし、て中学生たち、ちょっとたじたじ。

得てると思ったら得ていると思う」「客観的に見て失っていても、登場人物が得たと思ったら

8+cm̲15̲hm̲07.indd 8-9

Mar.2019

ワークシートに付箋を貼る

15：55／ふりかえり

それは得ているってこと？」。物語を多角的に「頭がこんがらがっちゃった」「自分がやりたい

捉えた中学生の発言にちょっとびっくり。

ことが分からなくなっちゃった」という正直なもう 1 つのグループは「ハッピーか、アンハッ

感想がたくさん。

9

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌

いのにみんな本当に嬉しそう。

11：12／いざ！話し合い
前回休んだ人に共有するために、稽古場の床に

13：55／構成の発表とをお互いに理解し、拒絶ではなくそれを伝えるというのは、大人でもなかなかできることでやりたい作品ごとにグループに分かれて、構成はありません。

を考えます。できあがったのは以下の 3 つ。

また、先ほどの投票で 1 票でも票が入っている

置いたワークシートのマッピングを再現。自分作品については、もう一度全員で話し合うことがやりたい物語を改めてみんなの前でプレゼン『できないけどやりたい』（『晴れ、ときどき◯に。その話し合いの中で「気持ち残し」というし た あ と、 候 補 を 絞 る た め に「1 人 2 票 」 で◯』をやりたいグループと合体していた）。

新しい言葉が中学生の間で生まれました。
「こ「自分が提案した物語以外のもの」に投票しま「できないけどやりたいことについて考えてみの作品をやりたかった人の思いやその作品のニし た。 こ の 時 点 で 票 が 入 っ た の は な ん と 11ました。劇の中でやってみたいことは、ティッュアンスを活かして、他の作品に取り組む」とでも、「なぜその作品を上演するのか」「何を伝個！ さて、どうやって決めよう？

シュを全部出すとか、障子を破くとか。私たちいう意味です。そして、たくさんの「気持ち残

えたいのか」を考えることはとても重要なんでまずはその物語に投票した理由を聞いていきまがふだん思っている『人生楽しいだけではなし」をして、作品の候補が絞り込まれました。

す。考えないまま作ると「何も考えていない」

す。「面白そうだったから」というコメントにい』ということが、そういうことの間にさりげ「工夫次第でみんながやりたかったことを盛りということが、確実にお客さんに伝わります。

は、「どこらへんが面白そうだと思った？」となく入ったらいいんじゃない？ってことになり

込 め そ う 」 と い う こ と で、1 票 入 っ て い た

今、悩めば悩むほど、良い土台ができあがると大人が質問します。自分の中の「面白そう」をました。

『十二支』が最終候補に浮上し、候補は 6 作品

思うんだ。ここは踏ん張りどころ！！

なんとか言語化しようと試みる中学生たち。そ

4日目（9月17日・日）

10：05／おはようございますまで絞られました。

うそう、「なんとなく」のまま進めていったら、『首都直下地震』

なんとなく面白いものにしかならないから、こ学校で地震が起きて、土砂にまみれた人を助け

14：35／候補を絞る

こはたくさん考えよう！

て、なんとか脱出して、最後は津波が来る話。

今度は 1 人 1 票で投票します。
「自分がやりた

ふざけちゃダメで、真面目に作る。

いものなのか、お客さんが見て面白いものなの

13：25／大人抜きで話し合い

か、どちらを優先すればいいんだろう」「それ中学生だけで上演したい作品をどう絞り込むか『へそまがり昔話』（『白雪姫の裁判』をやりたは自分の基準でいいんじゃない？」。投票前の今日は上演作品を決めることが目標！ 前回とを話し合います。簡単に人の意見を潰したくないグループと合体していた）。

中学生たちの会話です。この投票で、候補は 2

同じく話し合いが多くなるけれど、頑張ろー！

いし、自分の意見を潰されたくもないらしく、昔話の登場人物たちが最終決戦を終えて、血まつ（『できないけどやりたい』
『十二支』
）に絞ら

10：09／ゲーム（ありがとう、

話し合いは「どうすればみんなの意見を反映さ

みれで家に帰ってきた白雪姫を父親が裁判所にれました。

せることができるのか」を第一に進められてい通報して裁判が始まる。最終的に小人や白雪姫るようでした。

は死刑になっていき、処刑のときに『次世代が15：00／ワンシーンの試作

まずは私が世界でいちばん大好きな「ありがとまた、候補の１つに上がっていた「地震」を題

お前らを殺しにくる』と遺言を残す。

最終候補の 2 つは、票数が同じ！とりあえず上う」というゲームでウォーミングアップ。2 人材にした作品についても話し合いました。「物組になり、1 人がまっすぐ立った姿勢から身体語にする必要はないと思う」。「みんなが助け合改めてみんなで話し合います。上演作品を選ぶの一部を動かします。もう 1 人がその部分を元うとしたら、ただのいい話で終わっちゃわな「決め手」を探りつつ、「やりたいこと」と「での姿勢に直して、直された人は相手に心の底かい？」「ものすごくリアルなものにしてお客さきること」を一つひとつ確認する作業です。

『できないけどやりたい』

ら「ありがとう」と伝えます。照れくさそうにんに当事者意識をもってもらう必要がある」な「2 つの作品を混ぜて 1 つの作品にしたい」と勉強をしている中学生たち。その中の一人がス「ありがとう」を言い合う中学生の姿はとてもど、上演する意義について考え始めます。

言っていた中学生たちも、話し合いや構成を考マホでニュースを見て「渋谷に宇宙人、来たっ素敵でした。

なかなか答えは出ないなか、奈緒ちゃんから、える中でイメージのズレに気づき「A ちゃんとて！」と言うが、「世田谷だから大丈夫だよ」

次は相手にプレゼントをあげたフリ、もらった「特に得票数の多かった 5 作品の構成をそれぞ

私のゴールは違う気がする。混ぜるのは無理だと返され、勉強を続ける。するとそこに宇宙人

フリをするゲーム。実際にもらったわけじゃな

れ作ってみては？」という提案が。

と思う」と伝えていました。
「違う」というこ

が恋ダンスをしながら迫ってくる。ダンスで対プレゼント）

10+cm̲15̲hm̲07.indd 10-11

Mar.2019

演したい作品ごとに分かれてワンシーンを作っ
てみます。

11

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌

抗する中学生。敗北するが、宇宙人たちが楽し「十二支に入れなかったネコ役がやりたい！！」て、もっと面白くすることに挑戦。みんな躍起

そうなので一緒に踊って決めポーズ。

という強い希望をもっている子も。とりあえず、になって、どうやったらまえよりも面白くなる『十二支』の物語にはどんな構成パターンがあのか頭をひねらせていました。

『十二支』

るのか、奈緒ちゃんが持ってきた十二支の絵本

舞台は十二支たちの年末会議。続々と干支のメを参考にしてみると、たつンバーが部屋に入ってくる。辰さんは空にいる

13：32／交換バージョンを発表「一人こない編」が作った「レース編」は、ス

ので見上げて出欠確認。ところが来年の干支、① 十二支を決めるレース編

ネコあり

トップモーションや各動物が心境を語るモノロ

戌がいない。年明けまであと 1 時間。するとそ② 十二支を決めるレース編

ネコなしーグが追加されて賑やかに。
「どうしてもこの

こに十二支の座を狙っていたネコが登場。ネコ

③ 十二支の会議に一人こない編

ネコあり

レースに勝たなくちゃいけない！」と子が意気が十二支になることに最初は全員反対するが、④ 十二支の会議に一人こない編

ネコなし

込むなど、動物たちがレースに特別な思いを抱ごいところ。上演作品を決めたとき同様「なぜいていることが分かり、それぞれの動物たちにやりたいと思ったのか」をお互いに伝え、話しとって「十二支に入ることがどれだけ価値があ合い、その上で、改めて票を取っていました。

るのか」をもっと知りたくなりました。

結果、「一人こない編」に決定。頭をたくさん一方、「レース編」が作った「一人こない編」

使って作る作品になりそう…！

いぬ

十二支の中でもイヌ派とネコ派はあるらしい。
犬種が違うなら分かるけど、なんでネコが！？
などともめているうちに年が明けてしまう。

15：45／話し合いの 4 パターンが考えられそう。

11：25／試作

ねずみ

自分がやりたいパターンごとに集まって、短いは、喋り方や仕草を工夫して十二支それぞれの『できないけどやりたい』グループからは、他シーンを作ってみることに。「十二支を決める

キャラクターを明確にしていました。加えて、

14：08／ネコの有無、役を決めるにもやりたいこととして「突然、踊りたい」

レース編

この作品の中では「子・丑・寅」の順で、先輩先延ばしにしていた、ネコの有無と役決めです。

「学校のプールをナイトプール化したい」「野次本の流れに沿ってシーンを作りました。このグー後輩の関係性ができていました。

この話し合いは荒れました。どうしてもネコ役を飛ばしたい」など、まだまだ山ほどあるみた

ループは身体の使い方や喋り方に工夫があり、午の姿が見当たらず、犯人探しから殺し合いががやりたい「ネコあり派」と現実的に考えて人い。奈緒ちゃんから「試しに票とってみる？」

各動物の特徴を上手につかんでいました。

始まり、最後は「そして誰もいなくなった」の

数が足りないからいらない、という「ネコなしと声かけが。その結果、みんなの「気持ち残そして「十二支の会議に一人こない編

ネコあ

セリフで全員が倒れこみます。こちらも緊張感派」。多数決を採ると、ネコあり派が６人、ネし」を入れ込んでの『十二支』に決定！

り」を選んだグループは、十二支が集まる会議のある「会議」のシーンになっていましたが、コなし派が５人と意見はほぼ半々。

明日までに十二支のうちの何役をやりたいのか、 に来年の干支の戌が来ず、「殺されたらしいよ」

間延びしていた部分も。でも、緩急のつけ方次「６票だから…ありでいいじゃん！」というネ考えてくることになりました。

という噂を聞いて、お互いを疑い始めるという第でサスペンスっぽくなりそう！見ていた中学

コあり派の意見に対して、「これが民主主義の話を作りました。こちらのグループの作品には

生からは「途中（セリフのやりとりがヒートア

よくないところだよ」と返すネコなし派の中学切迫した緊張感ありました。でも「戌の死」がップして）、何を言っているのか分からなかっ生。ネコあり派に「どうしてそんなにネコがや軽く扱われ過ぎている感じも。奈緒ちゃんもた」という意見がでました。でも「全部のセリりたいの？」という質問をしても「かわいいか「死んだ戌が明日にでも戻ってきそうな感じがフが聞こえれば良い演劇なのか、といったらそら」の一点張り。どうしようかと話し合いを続する」とコメントしていました。自分の役と戌んなことはない。ここを聞かせたい！という言

けていると、先ほど「民主主義のよくないとことの関係性によって、「戌の死」をどう受け止葉が聞こえていればいいと思う」と奈緒ちゃんろ」と発言した中学生が「でも、自分がやりた

めるのかが変わってきます。今は曖昧になってはアドバイス。

い役をやらないと楽しくないよね」と一言。み5日目（9月18日・月［祝］）

10：04／おはようございます。
今日は初めて部員全員が揃いました !!

10：05／ウォーミングアップ
11：05／構成パターンの検討

ネコあり」を選んだグループは、絵

いぬいる十二支同士の関係性も、そこから見えてくるかもしれないね！

十二支には 12 匹の動物がいます。しかし演劇

12：58／試作品の交換

部 員 は 11 人。 さ て、 ど う し よ う？ し か も

他のグループが午前中に創作した作品を交換し12+cm̲15̲hm̲07.indd 12-13

Mar.2019

うしうまんな「それも確かに…」という雰囲気になり

13：55／構成パターンを決める「やりたい人がいるならやったほうがいい」と現時点では「一人こない編」を作りたい人が 8いう意見で一致し、ネコありの物語を作ること

人、「レース編」を作りたい人が 2 人。多数決に決定しました。

を決定の理由にしないのが演劇部のみんなのす

次に十二支の役決めを行います。役が順調に決

13

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌

定する中、ネコ役がどうしても決まりません。

印象的で、スタッフは「みんなで考えながら作

ずやりたい仕事」だったり、「偉い身分になれない→ 2 つのグループになって話し合う、といネコ役をやりたいのは 2 人。話し合いに疲れてっていく、決めていく、そのプロセスがすごくる仕事」だったり…ただ、十二支は「仕事」でう展開はどうかな？」と提案が。

きた中学生たちは「もうじゃんけんで決めよ

素敵だと思いました」と伝えていました。ある

ある、というのは共通してもっているイメージ

そして解決しなければいけないのは、11 人でう！」と言い出します。奈緒ちゃんがすかさず中学生からは「いろいろ決まって、大会に出るのようです。

13 匹（ 十 二 支 ＋ ネ コ ）を ど う 演 じ る の か 問

ひとりのネコ役希望者に「どう？」と聞くとんだって実感した」という感想が。

また、インタビューの中では、子とネコの関係

題！ 演じる人が決まっていないのは申 と亥。

「じゃんけんは、ダメかな」と発言。じゃんけ

自分が演じる干支について、調べたり、妄想しだけではなく、十二支同士の恨みや苦手意識が「いっそ申と亥どっちも失踪させちゃえば？」

んなら手っ取り早いし…って思ってしまいがちたりしてから、奈緒ちゃん特製のシートに書く

出てきました。繰り返し出てきたのは、肉食ー「誰かの左手を申にしよう」など、さまざまなだけど、誰もが納得できるあり方を考えようと宿題が出されました。みんなの十二支像、気に草食問題。「十二支の中の唯一の肉食の寅 は、

アイディアが出てきましたが…とりあえず「亥するのが頼もしい。そうこうしているうちになる〜！！

草食動物とどんな関係か？」と気になった奈緒が犠牲になる」ということは決まりました。

ちゃんが、草食動物の丑や卯たちに質問。する

14：00／オープニングダンスの「じゃんけんは嫌だ」と言った中学生が「じゃあ、譲ろう」と呟きました。なんだか劇的な瞬間で、少し感動してしまいました。

14：31／十二支のうた、
ダンスづくり

ねずみ

とら

うし

6日目

（9月23日・土［祝］）

10：03／おはようございます

うさぎと以下のような答えが。
「危ないと思っている

いのししので近づかないようにしている」「怖い。以前、修正

食べられそうになった」「寅は牙があるから羨

ダンスの立ち位置や細かい動きの修正をします。

ましい」。十二支同士の関係性を作るヒントに

みんな、身体を動かすと楽しそう。

今日から呼吸についてのエクササイズも始まりなりそう。

奈緒ちゃんが持ってきた「十二支のうた」をみました。姿勢を意識して腹式呼吸、ハミング、んなで聞いてから、グループに分かれて、自分

ロングトーン、声を遠くに飛ばしてみる。わ、

12：07／「十二支レースのの演じる干支のポーズや歌詞に合わせた動きをなんだか演劇部っぽい！？

考えることに。突然のダンス作りにもかかわらさる打ち上げ」シーン作り

15：14／パニックシーン作り
いのしし

奈緒ちゃんの提案で、犠牲になった亥の足をダンスの途中で見つけてしまうというパニックシ

干支のキャラクターと関係性をさらに探るためーンを作ることに。「亥の足が本物かどうか、に、本編とは関係のない「十二支レースの打ち

確認しに行くのは誰？」「最初に足に触れそう

即興で関係性を作るゲームをやりました。それ上げ」シーンを作り、打ち上げの席順や、誰がなのは？」「この状況の中で、一番落ち着かなだく。これからの作品創作でも、この力が発揮

ぞれ無作為にトランプを引き、数が大きいほう

どのタイミングで来店するかなどを考えます。

いのは？」。奈緒ちゃんからの質問の答えを考されたらいいな。

が強く、小さいほうが弱い立場になるというル

中学生たちが作った打ち上げは、1 月 3 日に居えつつ、中学生たちは即興で動きながら自分がール。相手の数字が自分より大きいのか、小さ酒屋で行われた設定。幹事の辰が先に席に着い演じる干支のキャラクターを探っていきます。

いのかを見極めながら会話します。みんな自分ていて、到着した他の干支から会費 1 万円を回

昨日と今日の話し合いは、3 時間以上に及びまの番号以外は分からないので、相手の話し方や収（なかなかの値段するんだね）。そこに十二15：21／ふりかえりした。中学生たちの「話し合い」の姿はとても態度をよーく見ていました。このゲームは、

支になれなかったネコが偶然入ってきて…ネコ

この日は曇りだったせいか、「人数が少なくて、十二支同士の関係性作りにも活かされるはず！

が子を追いかけたり、それを辰が仲裁したり、何も進んでない。時間をムダに使った感じがし

11：15／キャラクターの肉食動物と草食動物は離れて座っていたりと、た」と、どんよりした感想がこぼれます。みん

十二支の関係性がより明確になってきました。

な、ゆっくり休んでおくれ…！今日もムダじゃ

13：35／作品の構成についてのなかったよ〜！

ず、動き出しがまあ早い。開始から約１時間で、10：36／ゲーム（ナンバリング）

2 分半のオープニングダンスが完成！みんな汗15：46／ふりかえり＋宿題

自己紹介＆インタビュー

前回、出された宿題のシートをもとに、自分が

14+cm̲15̲hm̲07.indd 14-15

Mar.2019

たつ

ねずみ

演じる干支役で自己紹介をし、インタビューに話し合い答えます。すると、「十二支」についてのイメ

作品の構成について、奈緒ちゃんから「十二支ージにばらつきがあることが分かりました。

の一人がいなくなる→今後どうするかを話し合

十二支は「儲かる仕事」だったり、「とりあえ

わないといけない→ 11 人で話しても埒があか

7日目（9月24日・日）

10：05／ウォーミングアップ

15

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌

11：30／ディベート

きます。午前中のディベートも大きなヒントになるかも！

15：04／構成についての話し合い

大人たちが、中学生たちが「明るい」と言っているＡ案について「本気の犯人捜しをやらない

来週は劇場スタッフ、演劇部 OB・OG などをとリアリティがなくなると思う。犯人捜しの過招いての中間発表！差し迫った発表に向けて、程は明るくないと思うけど、どう思う？」と問「チャイニーズゾディアック」に決まりかけま

奈緒ちゃんは２つの構成案を考えてくれていまいかけたところ、一人の中学生が一言。
「リアしたが、ある中学生のひと言、「あとで絶対にした。

リティってそんなに必要？」

2 グループに分かれてディベート。グループから 1 人ずつ出て真ん中で向かい合い、自分の15：42／作品タイトル決め

十二支の役柄としての意見を主張します。持ち時間は 1 人 1 分。

たしかに演劇は「全部ウソじゃん！」という世「弱肉強食は OK ？」というお題では、十二支

後悔するよ！！」に目が覚めたのか？シンプル

唯一の肉食動物の寅が、「無駄な殺しはしていなほうが良いということになり「十二支」にぬ・Ａ案

犯人が分かる（犯人捜しの話し合い）界。だってみんなは十二支ではないし、中学生ない」と賛成の立場から意見する一方、否定派

るっと決定。

・Ｂ案

犯人が謎のまま終わる（今後の十二支だし。だからこそ、ウソをつくからには「十二とらうまの午 から「命は平等なはず」という意見が。
「嘘をつくのは OK ？」というお題では、『十二ねずみ支』の物語の中で嘘をつく子が「人を幸せにする嘘もある。サンタクロースとか」と主張。否8日目（10月1日・日）について話し合い）

支を真剣にやれる」構成を選んだほうがいいはず。そこで「十二支が 12 人のクラスで、クラ
いのしし

中学生たちは、「明かされない謎について考え

スメートの 1 人が亡くなった（亥 ）という状況て終わるシリアスなものを作りたい」という考だったらどう？想像しながら考えてみて」と大えから、Ｂ案支持が多数。

人が問いかけ、さらに話し合った結果、Ｂ案の定派の丑は「群れを守るためには、信用をなく

10：01／おはようございます

すことはしちゃだめ」と群れ行動の動物ならで

今日は奈緒ちゃんがお休みです。

はの主張を展開していました。自分が演じるキ奈緒ちゃんからの手紙を読んで、今日やるべき

15：25／A 案・B 案を試作・発表ャラクターをさらに深堀りするきっかけになっことを確認。

自分のやりたい案に分かれてシーンを作り、発「十二支を真剣にやる」ということについて考表。先週同様に、大人が「誰を犯人だと疑ってえる貴重な時間になったんじゃないかな？

うしたんじゃないかな？

13：35／作品タイトルの候補出し「十二支」「いま、深刻な話をしています」「サ10：06／ウォーミングアップ
10：20／オープニングダンスのークル」「チャイニーズゾディアック」など、確認

たくさんの候補が出ましたが、まとまらず。

久しぶりに部員全員が揃ったのでダンスの振り

14：05／パニックシーン作り付けを確認。

いるの？」「庇いたい人はいる？」など、具体的な質問を投げかけつつ、役柄の関係性を整理
していきました。

15：49／両グループの構成で進めていくことになりました。午後からたくさん話し合ったのでみんなぐったり。でも、9日目（10月8日・日）

10：08／ウォーミングアップ

発表を見て、話し合い「その子が演じる干支名で相手を呼んでみる」

お互いの発表を見たあと、中学生の希望は「明「干支の役のまま、職場でのようにすれ違い、るい」Ａ案と、「暗い」Ｂ案のほぼ真っ二つに挨拶をしてみる」

10：31／オープニングダンスの

昨日に引き続き、ネコが亥の足を見つけてから

10：54／衣装作りのパニックシーンを作ります。即興でパニック

自分のキャラクターの衣装を不織布とホチキスなったため、話し合ってみることに。

シーンを演じたあと、奈緒ちゃんが「誰にいち＋ガムテープで作ります。中学生も、試作を作

中学生たちの結論は、「作品の前半で犯人捜しばん好感がもてた？」「誰のことが嫌だった？」っていた大人も、作り始めるとこだわりが止まをするけど、後半でその疑いが晴れ、結局、犯確認とみんなに質問。自分が相手のことをどう思っらず、お昼ごはんを食べ終わったあとも衣装作

人は謎のまま」というＡ案とＢ案の折衷案。

衣装をつけてダンス。細かい振り付けやかけ声ているのか、それをつかむことができれば自分りに夢中、気がついたら 14：30！
？

ここまでの中学生たちの話し合いを見ていて私をみんな忘れ始めているので「本気で声出しのキャラクターはより明確になります。

14:30／衣装をつけてが気になったのは、案を「混ぜる」決断をしがて！」と大人たちからの熱い声かけが。

ちだということ。お互いの意見を尊重する気持

11：22／「会議」のシーン

いのしし

即興でシーンを組み立てているので、話の内容がズレると歯止めがかからなくなってしまうこ

オープニングダンス

ともしばしば。一つひとつの出来事に対して自細かいフォーメーションやポーズを修正。大人いうことは、その作品を通して自分が伝えたい

グループ分け分のキャラクターの動機づけが必要になっていからもアドバイスします。

ことが明確になっていないともいえるのでは？

先週決定したＢ案の構成をもとに、奈緒ちゃん

16+cm̲15̲hm̲07.indd 16-17

Mar.2019

ちは分かるけど、簡単に混ぜることができると

17

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌が中間発表用に細かい構成を提案。十二支を２さないと」という考えをもっているキャラクタ

つのグループに分けます。

ーに対して、「代わりなんていない」というキ

ねずみ

うし

とら

うさぎ

ャラクターが言い争う場面が生まれました。どたつ

グループ①「子、丑、寅、卯、辰、ネコ」

ちらも十二支を大事にしているからこその意見

亥 がいなくなり、真っ先に肉食の寅を疑う草の違い。見ていた大人たちは思わず「ツライ食動物たち。第一発見者のネコを疑う子、過去…」とこぼしてしまいました。

いのしし

ねずみ

にネコを騙した子も怪しい…と、どんどんお互いを疑い始めます。
へび

うま

ひつじ

とり

いぬ

15：14／セリフの整理作ったシーンを思い出しながら、セリフを書き

グループ②「巳、午、未、酉、戌」

出して自分用の台本を作り、会話の道筋を確認いなくなった亥の代わりはいるのか、
「十二支」

しました。

いのしし

のこれからについて話し合います。自分のポジションを守るため、他の十二支との葛藤が生ま
れていきます。
ラストシーンは未定。

11：40／グループ①の「会議」シーンの試作

10日目（10月9日・月［祝］）

10：00／おはようございます
いよいよ今日は、中間発表！！ラストシーンはできていません！

みんな覇気がなく、もはや準備体操のよう…。

け残ったネコのもとに神様から電話がかかってそして、今日の奈緒ちゃんは、いつもよりちょ

きて、来年は「ネコ年」になることを伝えられっと…厳しい！！

ます。そんな（仮）のラストシーンが完成。全

10：30／各グループで体を通して、中間発表に臨みます。

流れを思い出す

14：33／中間発表

グループ①のシーン作り。即興で場面を立ち上

10：02／ラストシーンの検討

げますが、なかなか上手くいきません。そこでラストシーンについて考えてきてくれた人のア

10：48／パニックシーン作り

14：50／感想を聞く

奈緒ちゃんが、各キャラクターの気持ちや動機

イディアを聞きます。「なんのために十二支にみんなで誰が誰に疑いの目を向けているか、整見に来てくれたのは、演劇部 OG と劇場スタッを尋ねて確認し、肉食と草食の衝突を際立たせいるのか、みんなよく分からなくなり、バラバ

理していきます。

フ。演劇部 OG からは「今の声量だと、成城ホるセリフや全体の流れを整理します。

ラになる／バイトに来たネコが、神様に十二支ールの後ろまで聞こえないと思う」「動物感が13：33／グループ②の「会議」の仕事を全部、押しつけられて終わる／株式会

12：50／オープニング〜グループ①

シーンの試作社十二支、超ブラック企業じゃん…／神様が『またあいつらの代わりを見つけなきゃ』と再グループ②も即興で場面を組み立てていきます。 レースを開催する」など。

の「会議」シーンまでを通す

13：16／ラストシーン作り出ている子と出ていない子がいる」「メリハリがつくともっと魅力的になる」など、なかなか厳しいお言葉。

奈緒ちゃんからの「十二支をいちばん大事に思このとき初めて、中学生がどういうイメージで中間発表まであと 1 時間！「バイトにきたネコ

15：20／ふりかえりっているのは誰？」という質問に対しては、キ「十二支」を捉えているのかが明らかになりま

が、神様から十二支の仕事を全部押しつけられ

中間発表、無事に終えて一安心。みんなは「すャラクターによって「大事に思う」ポイントがした。なんらかの「仕事」を一緒にやっているて終わる」という中学生からのアイディアをもごく緊張した。先輩方から言われたことがグサ違うことが分かりました。十二支を「続ける」「会社」っぽいというのはなんとなく伝わってとにラストシーンを作ります。一人一言ずつッときたので気をつけたいと思います」「意外ことが大事なキャラクターもいれば、十二支のきていたけれど、そうか、ブラック企業かあ…。

「十二支解散してもいいと思うんだよね」「これと楽しくてよかった。本番まで 3 日しかないけ「仲間」が大事なキャラクターもいます。その10：11／衣装をつけてからどうしていけばいいの？」「十二支、続け

ど、もっと頑張りたいなと思います」など、こたかったけどね」と、十二支に対する想いを残のままではいかんぞ！という意識を感じるコメ

して舞台から去っていきます。その後、1 匹だントが。演劇を作るプロセスはここからが長い。

いのししため「失踪した亥の代わりはいるのか」という会話では、「十二支を続けるために代わりを探18+cm̲15̲hm̲07.indd 18-19

Mar.2019

オープニングダンス

19

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌

うさぎ

12日目

何回も同じシーンを繰り返して、自分の中でセたところ、歌おうとすると振り付けがおざなり手をかけた瞬間、卯 が早とちりをして「きゃリフを落ち着かせる作業が必要になってくるんになり、振り付けに専念すると歌えなくなり…

ー！寅さん、子さんを食べないで…！」と、一じゃないかな。

という状態に。難しいよね。でも、綺麗に歌う

同パニック。すると、今まで穏やかだった辰がことより、大きな声が出ていたほうが話し合い「肉食だの草食だのうるっさいんだよ！！」と10：03／ゲーム（ステータスゲーム）のシーンとのメリハリがでるので、歌詞の間に大激怒。辰は霞を食べて生きているからね…。

「話合いの中で偉く見える人」を探ってみるス「ソレソレソレソレ！！」という合いの手を入

みんなすごすごと席に戻ります。

テータスゲーム。中学生からは「喋らない人」

れ、声が出やすくなるようにアレンジをしまし13：40／オープニング→パニック「場を仕切ろうとする人」が偉く見えるという11日目（10月15日・日）

10：01／おはようございます
今日は本番に向けて、作品をブラッシュアップ

た。一気にお祭りっぽいオープニングに。

していきます。先週急いで作ったラストシーン

10：45／パニックシーン作りについて、他のアイディアを聞いたところ「あ先週お休みしていたメンバーに見てもらったあのラストシーンのままでもいいと思う」とのこと、一緒にシーンを作ります。

と。奈緒ちゃんからは、十二支の過去の関係を

11：00／グループ①の「会議」シ

分かりやすくするために「回想シーンを入れる

たつ

シーン→グループ①のおさらい（10月21・土）

意見が。今回の作品に反映できるね。

10：52／オープニングダンスの13：55／グループ②の練習「会議」シーン作り

グループ①と同様に「会議」のシーンのセリフ

11：27／パニックシーン作りのタイミングを決めていきます。死んだ亥の代11 人でパニックになるシーンは、言葉がごちわりを探そうとする午と巳、それに対して戸惑ゃごちゃしがち。話の流れが変わるきっかけといを見せる未、親友の亥の死を悲しむ酉、申のなるセリフを言うときの立ち位置と細かい会話を固めていきます。

いのしし

成。

ーンの確認／グループ②の回想シーン作り

衣装については「誰が何役だかお客さんには分

奈緒ちゃんとグループ①は先週お休みしていた死を受け入れられないまま人形の申と喧嘩し続からない」という問題が中間発表で浮上したのメンバーと「会議」のシーンの流れを確認しなける戌、とそれぞれが違う気持ちを抱えていま

で、自分が演じる干支の文字を書いた T シャツ

がら話し合い。その間、グループ②は回想シー

す。自分のキャラクターが何を考えているのか、

12：47／各シーンの整理と確認を作ることに。いつにもまして盛りだくさんのン（子がネコを騙したレース）を作ることに。

確認しながら全体の流れを決めていきます。

グループ①の「会議」のシーンの流れを、ボー

14：20／グループ①の

ルを使って確認。自分のセリフを言ったら、次のはどうだろう」との提案があり、みんな大賛

1 日になりそうです。

10：16／十二支のうた
オープニングダンスの曲を歌いながら踊ってみ

ねずみ

ネズミ

11：50／ネコと子 の回想シーンの
共有・整理

うま

へび

ひつじ

とり

さる

いぬ

回想シーン作りにセリフを言う人にボールを渡すというルール。
自分が「誰」に「何」を言いたいのかを意識す
るよい練習に。

グループ②が考えた回想シーンを、グループ①

グループ②が「会議」のシーンを作っている間、と一緒に作り直します。

グループ①は「酉 と亥 が仲良くなったきっか

12：27／グループ①のけ」「申が鬼ヶ島で死んだシーン」の回想シー

15：40／ラストシーンの調整ンを創作。十二支たちの背景を想像できて、楽ラストシーンを分かりやすくするために、奈緒しそうでした。

ちゃんが動きとセリフのタイミングを調整。な

15：46／ラストシーンのんかぐぐっとカッコよくなってきたよ…！！

とり

いのしし

さる

「会議」シーン作り

今まで組み立ててきた十二支同士の関係性を活かしながら、場面が動くきっかけとなるセリフや動きを細かく確認していきます。グループ①の会議は肉食動物と草食動物の対立がメインで、流れを確認

16：02／お疲れさまでした
今日、新たに加わった小さな変更点、たくさん

話し合いの途中で雑食の子が草食動物と同じ括

15：57／通し

りにされて怒ったりします。
「え？おれ、雑食

上限 20 分を越えたけれど、許容範囲。会話の（ほしいと言わない）みんな、どうやって家でなんですけど。こいつらと一緒にしないでくん

リズムがつかめれば、テンポよく進むはず。

確認するのかしら。明日は最終調整です…！！

ねずみ

とら

あるけど忘れないでね！台本を持っていない

ない？」。それをなだめようと、寅 が子の肩に

20+cm̲15̲hm̲07.indd 20-21

Mar.2019

21

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌

13日目（10月22日・日）

10：01／おはようございます
泣いても笑っても今日で練習は最後！！！

10：03／衣装の確認と調整本番で着たいと思っている洋服に着替えて、全体のバランスを調整します。

10：35／カーテンコールを作る
練習最終日ですが（最終日だからこそ？）ネコの忙しさを表現できるようなカーテンコールを

15：01／通し

15：43／待ち時間で練習

9：40／2日目 開会式〜作品鑑賞

本番同様に通します。大人は何も口出ししませ弱気になっていた子が「演技力はないけどチー

自分たちの順番が近づくにつれ、心ここにあらん。カーテンコールを新しく加えたにも関わらムワークはあるし…」と言い出します。
「演技

ずな表情になっていく面々。上演の合間に参加ず、前回の通しと比べて上演時間は短くなり、力あるよ！」とフォローする大人たち。実際あ者同士でセリフを合わせて確認し始めます。今全体のリズムが格段によくなっていて…さすがるしね。すると他の子が一言。「うちらだってまで一度もそんなことしてこなかったじゃんです。

照らされたらあんなもんだよ」。た、頼もし…！？

15：39／ふりかえり

舞台上でのリハーサルまでの待ち時間に、冒頭

15：10／『十二支』上演

奈緒ちゃんから「基本的にはいい感じ」との感から流れを確認します。他校の上演を見て、今とうとう上演が始まります。舞台袖で「緊張す想。でも細かい修正点はたくさんあるので、順の声の大きさでは聞こえないことに気づいた中る〜！！！」と言いながら衣装を身に着ける中番に確認しながら全体で共有します。

学生たち。会場の広さを意識して声の大きさを学生たち。でも思ったより落ち着いて準備を進調整します。また、意外に顔がよく見える！

めていました。「みんな頑張れ！！！」と激励

顔の角度や表情にも気をつけます。奈緒ちゃん

し、奈緒ちゃんと私は観客席へ移動。二人してが「不安なところある？」と質問すると「な祈るように上演を見守っていました。

新しく作ることになりました。それぞれが考え

15：49／来週の連絡

る「忙しい動き」をやってみます。

次に会うのは、成城ホールだよ !

パソコンをカタカタ打っていたり、何かを配っていたり、黒板に文字を書いていたり…その動きをもとに奈緒ちゃん主導で「忙しいダンス」
を作りました。みんなバラバラでへんてこな動

い！！！！！

14日目（10月28日・土）

い！」との返答。自信に満ちあふれた姿は、もはやプロフェッショナル。

誰も怪我することなく上演が終わり、ひと安
心。 緊張のせいか、セリフはいつもより走り

17：40／リハーサル開始気味だったけど、途中からリズムを取り戻して

30 分間の舞台上でのリハーサルでは、物の移いました。お客さんの反応をキャッチして、おきだけど、奈緒ちゃんチョイスの曲に合わせて

9：10／おはようございます

動いてみると…かっこいいじゃん！！！

成城ホールで集合。他校の演劇部がたくさんい動を確認したり、オープニングダンスとカーテ芝居ができていたように感じます。それってな

11：10／スタンバイからのて、みんな落ち着かない様子。

ンコールを踊りました。大人たちからは「声のかなかできることじゃないよ！！！みんなも満

大きさも、動きの大きさも、今より３倍くらい

足気な表情で客席へ戻ってきました。

ね」と最後のアドバイス。みんなで円陣を組ん

上演後、観客からの質問に、演劇部の代表が答

本番前の準備から終演後の片付けなどについて、 発表は明日ですが、今日は司会進行という大役で明日の本番へ気合いを入れます。「明日、頑えたインタビューでは、作品に関する自分なり

学芸スタッフから説明。劇場の稽古場では大人張るぞー！ お疲れさまでした！」の考えや解釈を堂々と話していて、印象的でし流れの確認がやっていたバミリ（立ち位置などに目印のテ

9：40／1日目 開会式〜作品鑑賞を任されています。

いのしした。
「結局、亥 を殺したのは誰なんですか？」ープを貼る）も、本番は中学生だけで行います。

12：20／お昼ご飯

11：23／冒頭から流れの確認

13：10／作品鑑賞

ひたすらシーンの練習。声の大小でメリハリを

他校の演劇部の発表を観る度に「すごい！」9：10／おはようございます

つけて、伝えたい情報がきちんと届くように工「うちら、あんなんでいいのかな…」と自信を本番の日の朝、中学生たちはわりといつも通りていきます。そんなに手慣れた仕切りができる

夫を重ねます。場面の切り替わりの際のイスの喪失していく部員たち。もっと自信もって〜！

の表情。こっそり「昨日寝れた？」と聞いてみなんて、さすが…！

ると「緊張して寝れなかった…」と教えてくれ「誰が殺したのか分からないミステリアスな終ました。やはり…！！

わり方だと思います」「このブラックな社会に移動についても、誰がどう運ぶかをしっかり決
めていきます。

14：10／講評・1日目 閉会式

15日目（10月29日・日）という質問に対しては、一同きっぱりと「決めてない」と答えます。ただ、それだけでは終わらないのが中学生演劇部。
「個人的な見解を聞いてみたいと思います」と順番にマイクを回し

押しつぶされてしまったのではないかと思いま

22+cm̲15̲hm̲07.indd 22-23

Mar.2019

23

2019/02/25 11:42

稽 古 場日誌

んなで食べながらささやかなふりかえり。とにり付けます。1 人 1 つの寄せ書き（のようなも名前を覚えるところからのスタートでした。急かく今日はゆっくり休んでね。「みんな、お疲の）が完成しました。

ピッチな作品作りでしたが、みんなの演劇を組れさまでした！よーお！（一本締め）」。

16日目（11月12日・日）
13：00／おはようございます

かなって」「十二支以外の誰かだと思います」。

み立てるスピード感と身体の軽やかさが頼もしかったです。

本番の映像を鑑賞。「映像で聞く自分の声が、自分の思っている声と違う！」と、終始話題に。
そこかいな。

この記録には書ききれなかった多くのことを中学生のみんなは乗り越えてきました。話し合い

本番以来、約 2 週間ぶり。全員が揃うまで、他

15：25／FAX・みんなの感想

校の演劇部のみなさんが書いてくれた感想を読今日来られなかったメンバーから FAX が届いはそれにめげずに（ときどきめげていたけど）、

んで過ごします。「ネコ、可愛かったって！」ていました。みんなからの感想も順番に聞かせ

粘り強く自分たちの演劇作りに取り組んでいた「丑 がカッコよかったって書いてある！！」とてもらいます。去年も参加した中学生からはように思います。WS 中には中学生とは思えな

みんなニヤニヤ。手紙みたいで嬉しいよね。

「今年のほうが達成感があった」「前回と比べてい「すごい大人…！」な言葉や考えに出会って、喋る機会が多かったので、人の声をよく聞くこ

びっくりすることが何度もありました。まあ、とが多かった」との感想が。実際にやったこと

まだ「めっちゃ子どもじゃん」な愛らしい姿もうしす」「十二支はブラック企業なので、自殺なの

15：02／映像鑑賞の時間は本当に長かった…！ 中学生のみんな

それぞれの見解を示します。

13：14／近況報告

一人ひとりの細かい解釈までは、奈緒ちゃんも本番が終わってからの近況を報告し合います。

も違うけど、去年よりも自分たちが大人になっあるけどね。

私 も 知 ら な か っ た の で「 そ、 そ う だ っ た ん

演劇部ロスを感じている人もいれば、忙しい日ているからかもね、という話になりました。

私がみんなと同い年だった、10 年前。初めてだ！」と呟いていました。
「世田谷パブリック

常に戻った人もいてさまざま。ちなみに私は風

また、演劇部という場については「劇について、この劇場の演劇ＷＳに参加した日。知らない人

シアター演劇部、どんなもんだい！」と勝手に邪をひきました。どうやら気が抜けたみたい。

役について、真剣に喋れるこの場所が大好きでに会うのがとても怖くて、「やっぱり家に帰ろ

13：37／今までの活動のす」「演劇をやりたい人が集まって話し合えた

うかな…上手くできなくて怒られたらどうしよってことが、ものすごくいいことだと思う。話う」と劇場の入口でギリギリまで悩んだこと、し合いを通して決まった答えは、信じていいと今でもよく覚えています。不安だらけだった私

全 16 回の WS の活動内容が書いてあるホワイ

思った」など、熱い思いを聞くことができましは、あの日、この劇場で「子どもを子ども扱い

審査員の先生方から講評がありました。「エネトボードを見ながら、ふりかえります。そして、た。

しない大人たち」から「みんなで演劇を作る楽ルギッシュでした。それだけではなく、言葉のWS で印象に残ったことを 1 枚の紙にまとめま奈緒ちゃんからは「中間発表まで、正直、すごしさ」を教えてもらいました。その時に知った受け渡しがきちんと成立していたので、感心しした。ポジティブな感想だけではなく、ネガテ

く不安でした。大人でもやったことのない、初楽しさが、今の私の原動力になっています。だました」「台本、ドラマにとらわれない多様なィブな感想も入れることがルール。まとめたらめての作り方をみんなと手探りでやってきたか

からこそ、「中学生のみんなが、いくつになっ表現を訓練しているんだなと思います。基本的

2 人 1 組になって、相手のまとめで気になる項ら。でもそれにチャレンジできたのは、みんなても、『演劇を作った時間』をふりかえることな身体表現、言葉、セリフ、ダンス、自分たち目について質問し合います。そして総当たり戦がすごく頼もしかったからだと思います。初日ができるようにすること」がこれからの私の目の個性、そういうものを大事にしながら、表現

で全員と感想を共有しました。

の試作を見て、この子たちなら大丈夫っていう標です。少し大げさかもしれないけど、これかを幅広く体験しているんだと思いました」。

「言いたいことが言える場所だった」「学校のこ確信がすごくあった」と感想が。なんだか嬉し

ら先、みんなが何かに挫けそうになったときにとが疎かになった」「1 日でたくさんのことをそうな中学生のみんな。

「演劇を作った時間」が一歩を踏み出す力にな

誇らしい気持ちになりました。こういうの親バ
カっていうのかな？親じゃないけど。

15：46／講評・2日目 閉会式

ふりかえり

16：40／お疲れさまでした

決められた」「本番ではいまだかつてないくらみんな興奮冷めやらず、顔がテカテカしていまい緊張した」「実際にやった役はやりたかった

16：36／お疲れさまでしたす。
「よかったよ！」という感想とともに OG役と全然違った」などなど。共有したら、各人

こうして全 16 回の WS は幕を閉じました。ほ

から手作りクッキーをもらい、一同大喜び。みの紙に自分からのメッセージを付箋に書いて貼

とんど「はじめまして」の私たちは、みんなの24+cm̲15̲hm̲07.indd 24-25

Mar.2019

ったらいいなと思っています。

25

2019/02/25 11:42

エッセイ『十二支』シーン解説

大変意味のある夢も希望もない物語

1 オープニングダンス／ 3ʼ 49
いぬ金谷奈緒（演出家・青山ねりもの協会）

十二支たちが歌い踊りながら登場。途中、ネコも出て口論している戌も会議の場に加わる。戌は申が犯人だ

きて一緒に踊る。ネコがどこからか、亥の足を持ってと声を荒げるが、巳と午は調子を合わせながら申が犯きて大騒ぎに。助けを求めて神様に LINE するも既読人ではないことをなんとか納得させようとする。しかスルー！いつものグループに分かれて話し合うことに。

し戌はどんどん激高し、次々に周囲を疑いはじめ、業「先生！おばけは霊長類に入りますか？」ぜか夢も希望もない物語になりました。もちろん、大▼を煮やした巳が、申が死んだ事実を戌につきつける。

という出し抜けの質問を受けたのは、私が先生とし変意味のある夢も希望もない物語であったことは確▼て学 校にいるときのこと。生物に関わる評 論 文をかです（もし学校の先生の立場で、この演劇部の場扱っていたとある授業時のことでした。非常に面白が学校だったら。私は、もっと希望のある話にしよう

いのしし

2 会議 その 1 ／ 3ʼ 14

へび

うま子、丑、寅、卯、辰、ネコ、の会議。話題は犯人探し。

8 鬼が島（回想）／0ʼ 48

肉食動物の寅がまず疑われるが、逆に寅を貶める草食

桃太郎のお供として鬼が島にやってきた戌と申は次々

動物の策略の可能性も出てきて、そこに第一発見者のと襲いかかる鬼と闘い、申は身を挺してして戌を守り、ネコや雑食の子も交じり大混乱！

倒れる。

ねずみ

うし

とら

うさぎ

たつ

4

いぬ

▼

さる

▼

3 十二支レース（回想）／ 1ʼ 10

9 会議 その 5 ／0ʼ 48

昔、神様が十二支レースをするというお触れを出した。

「会議 その４」のつづき。「（申の死を）戌が自然に気子はネコをだまして 1 番を勝ち取り、ネコは十二支にづくのを待つべきだった」という午に、「戌があのま入れないという結果に。

まの状態だったら十二支ができない」と答える巳。こ

ねずみ

さる

いぬ

うま

へび

んな状況になってもまで十二支を続ける意味を問いか▼

け、会議は終わる。

4 会議 その 2 ／2ʼ 07▼「会議 その 1」のつづき。肉食、草食、雑食動物はさい質問だと思いました。おばけが霊 長類かって？おとか、言っていたのでしょうか。あるいは、言わざるばけが生き物であるという君の世界はとても素敵！

をえなかったりするのでしょうか）。

（その生徒の知識不足を面白がっているわけではなく、その素直さや無意識的な世界の切り取り方が、そなぜそのような、夢も希望もない物語になったのの先に広がる想像の世界を予感させて、本当に素敵か振り返ると、毎年参加している中学生から、「審査だと思ったのです）。

員の先生からの講評でいつも、『元気で良いですね』

しかし「先生として」は先ず、それは間違っていると言われることが気になっている」という意見があっと言わねばなりません。文字面だけで判断するん

たことがきっかけだったかもしれません（世田谷パブ

じゃないと。その上で、間違ってるっちゃ間違ってる

リックシアター演劇部は審査の対象外ですが、他のんだけど、とても面白いし、素敵なんだ（少なくとも

学校と同じように、毎年講評をいただいています）。

私はそう思ったんだ）ということもちゃんと伝えたい

自分たちの表現を誰かに批評してもらうのは、自し、伝わってほしい。こういうとき、授業という場や、分の世界と他人の世界の出会い方の中でもかなりス

先生・生徒という立場が不自由に感じたりします。

ペシャルで、ワクワクすることだと思います（そうあっらに言い争いを続け、溝が深まっていく。その様子を

10 十二支のこれから／2ʼ 21

見ていたネコが「もうちょっと仲良くしたほうがいい「十二支を続けていくのは難しい」「これからどうすれさて、世田谷パブリックシアター演劇部中学生のてほしいと願います）。特に子どもたちを相手に大人と思うよ」と一言。全員溜息をつく。

ば？」と様々に揺れる十二支たち。そのうちに十二支『十二支』という演劇をやり部第二期。2017年は、が批評する場合、大人の力の見せ所はそこにあるのました。15 年、16 年と、毎年新しいことに挑戦してではないでしょうか。

を辞めて他の仕事に就く干支も出てくる。ネコに神様▼から電話。全員辞めたのでネコが十二支に入り、来年5 会議 その 3 ／1ʼ 08
へび

うま

ひつじ

いのしし

さる

巳、午、未が話し合いを始める。亥よりも前に、申もきたつもりです。17年は、以前から中学生たちがよく大人だから、あるいは子どもだからといって（また言っていた、いわゆる「物語」というものをやってみは、先生だから・生徒だからといって）、その役割やようということで、比較的分かりやすい、筋のある物

立場に甘えて対話をしようとすることに狡さを感じ

語と役のある作品となりました。参加者の中からは、ることがあります。中学生たちと別れてからも、ふと

世田谷パブリックシアター演劇部らしくないのでは？

思い返しては考え込んでいます。私は自分の役割やという意見もありました。
「らしさ」が形作られてきた立場に甘えて、彼らとの対話をないがしろにしていな

べての仕事をひとりで抱え、右往左往するネコ。ついというのは、継続の成果ゆえだと思います。だからこかったかと。より良い対話を実現していくためには、には音を上げ、天を仰ぐ。

そ、それに縛られたくないとも思います。

どうしたらよいのだろうかと。

からはずっとネコ年とのこと。ネコ「よっしゃあ、これから忙しくなるぞ！」

いなくなっていたことが明かされ、十二支を続けるために代わりを探そうとする巳と午。一方、未は「仲間である亥の代わりはいない」と反発する。

▼

11 エンディングダンス／1ʼ 11
仕事が忙しくバタバタと踊る中学生たち。その中、す▼6 亥と酉（回想）／0ʼ 50
いのしし

とり

十二支レースが開催される少し前。亥と酉は励まし合
いながら練習をし、一緒に十二支に入ろうと約束する。
▼

ねずみ

へび

さる

落ち込んだ様子の酉、片手に持った申の人形と激しく

26+cm̲15̲hm̲07.indd 26-27

Mar.2019

うし

とら

うさぎ

たつ

子…たまき、丑…じゅん、寅…さくら、卯…まお、辰

7 会議 その 4 ／3ʼ 58
とり

みんなで物語の素材になるものを提案し合い、そ【キャスティング】
うま

ひつじ

とり

…まや、巳…あいる、午…まこ、未…ゆいぴー、酉…
いぬ

たか、戌…しづお、ネコ…もんどの中から『十二支』に決め、それぞれが演じたい動物を選び、物語の大筋を決め、即興で台詞やシーンを立ち上げていくというプロセスを経て、最終的にはな

かなや・なお／埼玉県出身。高校在学中に青山ねり
もの協会を結成し、主に企画・劇作・演出を担当。大学在学中に国語科教員免許を取得。現在は演劇をやりながら国語の先生もやっている。

27

2019/02/25 11:42

See
You!

INFORMATION

Mar.2019

たまにはこんな役 #15

日程… ［メニュー15 暁〜AKATZKI〜］
トーク：2019年1月15日（火）19時〜20時30分／＊トークは、当劇場での当該公演のチケットを受付でご提示された方は、無料になります。

の前のワークショップのプロセスにあったりします。
かしこ くて… ？

参加費… 各回 500 円

ブリ ッ クシアタ ー演劇部 中学生の部 第二期」のように「発表会」のようなかたちで舞台に上がることもあります
が、それはあくまで成果発表で、むしろ大切にしたいのはそう ーん …

ワークショップ：4月10日（水）19 時〜 21 時
対象…ダンスのことをもっと知りたいと思っている方

一番 とかないんじゃない？

ワークショップ：3月29日（金）19 時〜 21 時
［メニュー 16 平山素 子 ］
トーク：2019 年 2 月 5 日（ 火 ）19 時 〜 20 時 30 分 ／一番かしこ くてカワイ イのは誰 だろ う か『世田谷パブリックシアター ダンス食堂』

キ ャ ロマグで紹介する活動は、本号で特集した「世田谷パ

十 二 支で

近日開催予定の主なイベント・ワークショップ

編集後記

会場… 世田谷パブリックシアター稽古場ほか

つまり多くの場合、事件は稽古場で起きていて（念のため、［98］からのセリフ。古い？）、『踊る大捜査線 THE MOVIE』
それを見たい、体験したいと思ったら、ワークショップに参加するほかないのですが、その機会をもてずにいる方もいらっしゃるのではないでしょうか。そんな方にとっても、今回ご紹介した「稽古場日誌」は、ワークショップの様子を伺い知るのにとても役立つと思います。

ットになった、定食みたいに楽しい企画を展開しています。

さて、日誌を読んでみなさん、なにを感じられたでし ょ う

ダンスってちょっとわからないなあ、と食わず嫌いのみなさん、ダンス食堂で新しか。私は、稽古場に流れる安全な空気を感じました。それは、ポイント だと思 うのであるい味覚にチャレンジしてみませんか？
地域の物語ワークショップ 2019

『家族をめぐるささやかな冒険』＋出演者込みの「みんなでアフタートーク」

料金… 入場無料＊要事前予約

会場…シアタートラムが持つ意見や思いを、ときに揺らぎながら、迷いながら、伝え合っているようでした。
い物語」が生まれ、その物語を中学生たちがイキイキと演じたということは、とても素敵なことだなと思う一方、どこか考えさせられます。
社会という場において、大人たちは「夢も希望もある物語」
を子供たちに手渡そうとしがちですが、稽古場において、中

一般公募で集まった参加者たちが、取材をし、さまざまな物語を掘り起こしなが学生たちは自分たちのリアルを手放すことなく、物語を手ら、従来の形にとらわれない演劇やダンス作品を創り上げる『地域の物語』。今回は「家族」をテーマにしています。参加者たちの考える家族のありようはどのよです。大人も中学生も、ひらかれた関係性の中で、それぞれ…な、
なにか な ー …

② 15：00 〜

どんな意見も封殺されることがない、という意味での安全

そして、そうした場から「（大変意味のある）夢も希望もな
ウ…

① 11:00 〜（プレビュー）＋出演者抜きの「勝手にアフタートーク」

ウシか な …
… 大 きいけ ど …

日程… 2019 年 3 月17日（日）11 時／ 15 時

やは り 耳 が 長 く 、
白 くて小 さいのが当劇場お馴染のダンスカンパニーの方をお招きし、トークとワークショップがセ

つ づく

繰り寄せることができたのかもしれません。
［かおるこ］

うなものなのか。是非、観にいらしてください。

学芸スタッフから［キャロマグ］
Vol.15 / Mar.2019★年間行事にはそんなに真剣でないタイプなの★中学生の頃によく聞いていた曲を聞き直してみですが、その中では、比較的積極的に続けてきました。それなりに楽しく生活していたものの、今ていたように思われる節分行事。今年もスーパー

より随分尖っていて色々なことに納得がいかないで豆の袋を手に取り、しかし、ふと、もう年の数のけれど言葉にすることや積極的な行動はできない

パサパサの大豆いらないかな〜と、そっと陳列棚

まま、強烈な反抗期を迎えることもなく過ごしたに戻しました。もっと豆食べたいと騒いでいた時日々を思い出します。最近よく夜、眠れないそのワ

期がなつかしいです。
［えっしー］

ケは、多分きっとそのせいなんでしょう。
［たば］

28

+cm̲15̲hm̲07.indd 28-29

Mar.2019

発行日

編集
大谷薫子（本のモ・クシュラ）

印刷・製本

発行
公益財団法人せたがや文化財団
世田谷パブリックシアター

企画
恵志美奈子、九谷倫恵子、塩原由香理、田幡裕亮、横井貴子（以上世田谷パブリックシアター学芸）

協賛2019 年 3 月 7 日〒 154-0004
東京都世田谷区太子堂 4 ­ 1 ­ 1

Tel. 03-5432-1526
https://setagaya-pt.jp

デザイン
株式会社ウチカワデザイン

株式会社リヒトプランニング

後援
世田谷区

©2019 Setagaya Public Theatre29

2019/02/25 11:42

表4

表1

特色＝ DIC30 ／スミベタ＝ノセ

三軒茶屋発、地域の劇場による活動紹介冊子［キャロマグ］

15

Vol.

Mar.2019
2019 年 3 月号

15 Mar.2019［キャロマグ］ Vol.

通算第 15 号 2019 年 3 月 7 日発行

http://setagaya-pt.jp（公財）せたがや文化財団・世田谷パブリックシアター〒 154-0004 東京都世田谷区太子堂 4-1-1 キャロットタワー 5 階 Tel. 03-5432-1526+CM_15_H1-4_FIN.indd B5 縦

演劇、
つくろう！

ワークショップ・レポート

世田谷パブリックシアター演劇部
中学生の部 第二期 20172019/02/19 10:03