令和 5 年度 前期保護者アンケート集計結果報告
９月に実施しました前期保護者アンケートの集計結果をお知らせします。
保護者の皆様にご回答いただいたものを、点数化（A：よくできている【5 点】
・
Ｂ：おおむねできている【4 点】
・Ｃ：あまりできていない【２点】
・D：できていない【1 点】）して集計し、グラフに表しました。

学校全体について
3.00

3.50

4.00

4.50

5.00

4.00

4.50

5.00

学校は教育目標具現に向けて意識的に取り組ん
１．
学校は教育目標具現に向けて意識的に取り組んでいる。
でいる。

２．
学校職員は、子どもたちに寄り添い、学校職員は、子どもたちに寄り添い、一人一人一人一人と関わるなど互いに協力し合い、一丸となって子どもたちを育と関わるなど互いに協力し合い、一丸となっ…
てようとしている。

保護者や地域の願いを受け止めて教育活動を進
３．
保護者や地域の願いを受け止めて教育活動を進めている。
めている。
４．学校は、授業公開や通信、電話連絡や個別の対応など、子どもの姿や学学校は、授業公開や通信、電話連絡や個別の対校の様子を伝えるために意思の疎通応など、子どもの姿や学校の様子を伝えるた…
を図り、「開かれた学校づくり」を推進しようと取り組んでいる。

「確かな学力」について
3.00

１．学校は、子どもが学びやすく過ごしや すい 環境づ くり に取り 組ん でいづくりに取り組んでいる。
る。
２．学校は、分かりやすい授業作りに心学校は、分かりやすい授業作りに心がけ、子どがけ、子どもたちに基礎的、基本的なもたちに基礎的、基本的な確かな学力を身に…
確かな学力を身につけさせようと努力している。
子どもは、授業が楽しい、分かりやすいと感じ
３．子どもは、授業が楽しい、分かりやている。
すいと感じている。
学校は、子どもが学びやすく過ごしやすい環境

子どもは、日常の読書活動を通して、本の楽し

４．子どもは、日常の読書活動を通しさを味わっている。て、本の楽しさを味わっている。

学校と家庭が連携し、進んで家庭学習に取り組
５．学校と家庭が連携し、進んで家庭学習に取り組む習慣を身につけさせてむ習慣を身につけさせている。
いる。
子どもは、忘れ物がないよう気を付け、翌日の６．子どもは、忘れ物がないよう気を付け、翌日の準備を自分でしている。
準備を自分でしている。

3.50

「豊かな心」について
3.00

3.50

4.00

4.50

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4.50

5.00

１．学校は、子どもを認め励まし、自信をもたせて自己肯定感を高めるため自己肯定感を高めるための指導の工夫に努め…の指導の工夫に努めている。
学校は、子どもを認め励まし、自信をもたせて

２．学校は、いじめを許さず、仲間を思
学校は、いじめを許さず、仲間を思いやり、明いやり、明るく楽しい笑顔いっぱいの学校になるよう努めている。

るく楽しい笑顔いっぱいの学校になるよう努…

３．学校は、挨拶や正しい言葉づかい、学校は、正しい言葉づかいができるようになる
礼儀正しい振る舞いにこだわった指ことや礼儀正しくふるまえるようになること…
導をしている。

学校は、ふるさとの良さを発見する学習を推進４．学校は、ふるさと教育を推進すると共に、体験活動を重視し、子どもの視すると共に、体験活動を重視し子どもの視野…
野を広げるように努めている。

その他（地域との連携・個別支援等）
3.00

3.50

4.00

学校は、「学校便り」「学級通信」「ＨＰ」等

１．学校は、「学校便り」「学級通信」

によって、学校・学級の様子を分かりやすく伝「ＨＰ」等によって、学校・学級の様子を分かりやすく伝えている。
えている。

２．学校は、生活科・総合的な学習の時
学校は、生活科・総合的な学習の時間等で地域間等で地域の人材や施設を効果的に活用し、コロナ禍においてもできる範いてもできる範囲で工夫しながら授業を仕組…
囲で工夫しながら授業を仕組むように努めている。の人材や施設を効果的に活用し、コロナ禍にお学校は、個別に支援を要する子に対して、その３．学校は、個別に支援を要する子に対子に応じた教育を適切に行っている。
して、その子に応じた教育を適切に行っている。

＜自由記述の内容について＞※ふれあい挨拶当番ですが、村瀬さん宅側の場合、どこに駐車をすればいいですか？
通学路という事で路駐するわけにもいかず、近所の空き地に停めましたが、空き地の所有者とトラブルにならないか心配。挨拶当番を継続するのならきちんと駐車場を確保して欲しい。
※当番で朝挨拶に立ちます。自分の子が通らない所に立つよりも、学校の校門に立つのはどうでしょうか。年に一度の事ですが、朝子供の顔を見ずに 1 人で学校に行かせるのは寂しいものです。
※中学年以上からはこのくらいの頻度...というものがあるのかもしれませんが、もう少し学級通信で普段の子どもたちの様子が知れたらうれしいなと思います。
※登下校中の挨拶がない。

※授業参観で授業を見学させて頂きましたが、保護者が見ている中でも生徒が自由にクラス内を歩き回る、好き勝手に話す姿が散見されました。その子どもたちの様子は、授業として到底成り立っているように思えず、とても驚きました。通常時もあのような状態であるならば、学習意欲のある子どものためにも、学習環境の改善を強く要望します。
※タブレット端末での宿題は、択一選択での回答であって、自分でペンを持って書く習慣がないと、分からない問題でも答えを考えて導く必要がないため、宿題としての意味が薄く感じます。タブレット端末の使用については、まだ、導入期であるため、今後の使用方法について、期待しています。
※手や足が出る子がいるようですが、しっかり指導して頂きたいです。大きな怪我ではないですが、まれに手や足に傷を作って帰ってくることがあります。学校からは何の連絡もありません。子供たちの中で、一部の子が手を出すことは、当たり前になってしまっていて、先生に伝えると言うことが少なくなってきているのかもしれませんが、しっかりと把握して頂きたいです。
※いつも一生懸命指導にあたってくださり有難うございます。感謝しております。
※いつもありがとうございます。今後も丁寧な個別指導をよろしくお願いします。
※いつも親身に子どもに接していただき、ありがとうございます。
※いつもお世話になっております。先生方もお忙しい中いつも子供たち一人一人を気にかけ、目をかけていただいてありがとうございます。
※いつも子供達の為に考えて下さり、ありがとうございます！子供が大きくなるにつれ、心も大きく成長していっているのを実感する今日この頃です。先生達に頼りきらず、家庭内でも子供との触れ合いを大事に生活していきたいな、と思います。これからもよろしくお願いします。
※夏休みの宿題もでしたが、タブレット学習が楽しいようですすんで取り組んでいました。やっぱり楽しいと思えると、学習も自分から取り組めています。
※宿題を自分からやるようになった。成績も上がってよかった。
※家へ帰ってくると、その日の出来事を進んで話してくれます。楽しんで学校生活を送っているようです。いつもありがとうございます。
※夏休みの終わりには、久しぶりに先生やお友だちに会えるのが楽しみだと言っていました。今は応援団の一員となり、頑張っている姿が家でも見られます。子どものやる気を育てるご指導ありがとうございます。
※2 学期は行事もたくさんあるので、子どもも楽しく過ごせているようです。頑張りを認めてもらえることが、とても自信につながっているように感じます。
※今とても雰囲気の良い学校になっていると思います。山登りは、計画段階からワクワクしながら企画してもらった様子が伝わり、当日まで子どもと一緒にワクワクしました。普段から先生方が、子ども達一人一人をよく見て頂いているのが分かり、安心して通わせることができています。いつもありがとうございます。
※アンケートが遅くなり申し訳ありません。いつも様々な教育活動を楽しく実践していただき、ありがとうございます。

保護者の皆様からの貴重なご意見や温かい励ましのお言葉は、今後の学校運営に向けての力となりました。学校の教育活動に生かしていきます。ありがとうございました。今後もどうぞよろしくお願いいたします。