追手門学院大手前中・高等学校
校長 原田 哲次

平成 29(2017)年度
１

追手門学院大手前中・高等学校

学校評価めざす学校像
教育理念「独立自彊・社会有為」を体現する「人財」育成をすべての教育活動の根本とする。
すべての生徒が、自己の成長と周りへの貢献を意識して、満足した学校生活を送り、希望の進路実現を果たせる学校づくりを進める。
そのために、① 自ら学び、考え、他者と共に成長する生徒② 未来を切り拓くたくましさ・高い志・品格を備えた生徒を育成する学校をめざす。

２

中期的目標
１．学校の社会的評価を高めるために、理念に即した教育を展開し、それを積極的に発信する。
(1) 本校教育に対する社会的評価を高めるために、組織として、個人として取り組むマインドを醸成する。
(2) 本校教育の成果の検証を十分行ったうえで、その成果発表の機会として、積極的な外部発信を実施する姿勢を持つ。
(3) 学校の教育の取り組みを内外に発信する。
２．個人として、また組織として教育力を向上させ、生徒・保護者の満足度の向上につなげる。
(1) 学力伸長・進学実績の向上の課題を最優先課題とし、生徒の満足度向上を図る。
(2) 教員評価・学校評価の制度を改善し、目標を達成することで、学校力の向上・満足度の向上につなげる。
(3) OJT を通じた授業コーチングを行い、個人として、また組織的に授業力向上を図る。
３．本校における新たな時代の学びのあり方を検討し、5 つの教育を軸とした新しい教育を展開する。
(1) 各種委員会を定例で開催し、中・長期的な展望を持って教育の方向を決定する。
(2) 新たな時代の学びについて研究し、授業の改善を通じて生徒の学ぶ力を向上させるシステムを構築する。
(3) 総合学習をはじめとした新しい教育への準備と実践に組織的に取り組む。
４．学院内での連携をさらに進め、教育力の向上につなげる。
(1) 大学教務課・入試課との連携会議を計画的に行い、追手門学院大学との教学面・進学面での連携を深める。
(2) 追手門学院小学校との教育方針・理念のつながりを意識し、本校の教育内容を整理して、教育面でのつながりを強化する。
(3) 茨木中・高との 70 周年事業に向けて定期的な交流・研修を実施し、相互の教育力の向上につなげる。

【自己評価アンケートの結果と分析・学校評価委員会からの意見】
自己評価アンケートの結果と分析［平成 29 年度実施］

学校評価委員会からの意見○生徒○学校経営目標については、学校が目指す方向は分かり易く良いと思う。育てたい８つ・生徒指導関係及び担任指導で今年度も高い評価を維持できた。の力の育成にしっかりと取り組んでいただくとともに、進学するための学力についても・学習指導、大学受験対応等についても満足度が上昇している。

しっかりと伸ばしていただきたい。

・友人関係においてもよい評価を維持している。

○ＨＰの記事の更新が頻繁に行われていることは良いと思う。
〇志入試について、コンセプトが充分に周知・理解されていない点もあり、否定的な考○保護者えの方もおられるので、内容をしっかりと伝える取り組みをしていただきたい。

・保護者のロイヤルティ指数（「本校を勧める」割合）は、近年上昇〇全体に入学予定者が増えているのは喜ばしい。

しており、今年度は複数の学年で 6 割に達したこともあり、学校全○進路指導に関して、大学受験に関する様々な客観的な情報をもっと発信していただき体で過去最高評価となった。

たい。⇒月に 1 回程度の保護者対象進学説明会の実施について検討する。

・礼儀服装指導、家庭連絡や学習習慣指導の各項目においても、過○国公立大学を目指す指導に加えて、関関同立への進学を考えている人も多いと思われ去最高評価を頂いた。

るので、関関同立への進学実績が伸びる取り組みも意識していただきたい。コースごとの差異化をもっと図ってもいいのではないか。

○教職員○生徒・保護者の満足度に関しては、進学面での保護者の期待に十分応えられるように・家庭連絡、学習意欲や教え方および規範・礼法教育の面での取り学力強化をさらに図っていただきたい。

組みに高い自己評価結果が得られた。

〇これから“新たな学び”への取り組みは重要と思うので先生方自らのプレゼン力の強・進路指導に関わる取り組みについても評価を得た。

化に励んでいただきたい。
〇挨拶がしっかりとできる生徒は多くいるが、そうでない生徒もいるので根気よく指導【分析】を進めていただきたい。

・生徒・保護者の満足度は全般的に向上している。特に保護者のロ○学院内の連携については、ＰＴＡにおいても連携が進んでいて、各校の色々な情報がイヤルティ指数（「本校を勧める」割合）について過去最高の数値を聞かれるようになった。教育振興会としての連携は大切と思う。小学校からもう少した得ることができたのは、学級経営においてことにきめ細かい生徒指くさん入学してほしい。両中高の交流が進んでいることは知っているが、ＨＰだけでは導や保護者との連携があったからである。

なく、ＰＴＡの集まりにおいても話してほしい。

今後も、教え方の工夫や大学受験対応に関わる進路指導体制をより○今後の取り組みとして、ＳＮＳの指導の強化、公立では経験できないことを経験させ一層充実させることで、生徒の満足度と、それに伴う保護者の満足てほしい。

度を更に高める取り組みを進める。これらの取り組みの充実を通して、進学実績の向上と更なる志願者数の増加につなげることが喫緊の課題と考える。

３

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

１
理念に即した教
育の実
践による社会的評
価の向上

今年度の重点目標◇本校教育の発信

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

（１）

（１）

（１）

を通じ、全教員で全教職員が経営マインドを持って・学校案内の内容を理解し、・教員が経営マインドを持って生徒募集に取り組む姿勢が安 定し た生 徒募

募集定員確保を実現させる。

本校教育の優位性を共有しさらに定着した。中学定員充足に拘って募集活動を進め

集 活動 に取 り組

たうえで、全教員での中られた。

む。

学・塾訪問を実施

・中学定員充足に向けてやるべきことが整理され、実行できた。

◇社会評価の向上
による更なる志（２）

願者数の増加を受験生・保護者・教育関係者とのめざす。

良好な関係性構築に努める。

（２）

（２）

・主任会議の開催とアンケー

・受験生・保護者・教育関係者とさらに良好な関係性の構ト調査・担当部署からの進捗状況報築ができた。
・大手塾からの入学者も増やすことができた。

告・取り組みの公開（３）（３）（３）

理念に則した本校教育の成果を・頻繁な記事更新・発信の頻度においては、昨年度から続いて大きく前進し内外へタイムリーに発信する

・公開授業の実施た。
・外部からのＨＰへの訪問者がさらに増え、固定的な訪問者やファンを増やすことに成功した。

◇生徒の学力伸長（１）と進学実績向上

教員個々の授業力・進学指導力向に集中した取り

上を第一の課題とし、それを総合組みを推進する。

的な学校力向上に結び付ける。

（１）

（１）

・主任会議・職員会議等での・数値目標を設定し、組織的な取り組みも整理されてきた浸透、研修実施

が、達成率は十分ではなかった。

・学期ごとのチェックと総括 ・数値目標を掲げ、具体的な取り組み方法も整備してきた。
を実施、アンケート評価

２
教育力向上の取り組
み◇国公立・医歯薬・・授業見学・授業コーチング

関関同立のそれの実施

ぞれで目標数以上の合格実績を

（２）

（２）

（２）

達成するべく、教進学実績向上ＰＪを立ちあげ、学校・学習 3 部会の活性化・ＰＪを立ち上げ、1 年を通じて活動ができた。年間の活育力のより一層のシステム・戦略・戦術面でのブ・学校評価アンケート満足度の向上を図る。

ラッシュアップを行う。個別学習向上、研究誌『はくる』のサポートのシステムの整備と自発行

生徒主体の新たな学びの研究・実践を学校全体で推進する。

・進学向上ＰＪを立ち上げることで教員への発信や、具体的に成果に結びつける方法の共有が進んだ。自習室の活性化やチューター等の整備も進んだ。

習室利用の活性化に取り組む。
（３）

動を整理し、計画的に取り組むことができた。

（３）

（３）

・学校評価アンケート・新たな学びの推進チームもでき、進み始めた。2019 年、・教員研修を実施、優れた実践発表の場を設定

2020 年に向けての準備を始めることができた。
・茨木中・高とも協力し、新たな学びの取り組みの準備を進められた。

◇生徒・保護者の満

（１）

（１）

（１）

足度向上の取り学習・進学の取り組みに集中し、 ・学習指導部主導の学力分析・学習・進学指導に集中して取り組むというシステムとし組みを推進する。

ＰＴＡ総会・学年会や保護者向けては、計画をたてことを実行に移すことができた。

◇学校評価アンケ会の実施

進学講演会などの情報発信の機

・低学年時からのＰＴＡ対象の取り組みを昨年度に続き実会と参加者数の増に努める。

施できた。

ートの保護者推３

薦度を中・高全体

学力
向上・人
間
形
成の取り
組
みで 55% 以 上 に する。

（２）
毎週の主任会議等での進捗管理を徹底し、評価が低い項目の改善につなげる。

（２）

（２）

・教科で方法を確立、全体で・初等中等室の支援も受け、目標のシート作りから丁寧にの共有化
・新たな中学総合学習のシラバスに基づいた実践取り組めた。生徒・保護者の満足度向上を意識して取り組めた。
・目標管理のための方法が先生方により浸透した。満足度向上への意識が特に中学で高まり、高い学校推薦度につながった。

（３）

（３）

（３）

５つの教育（新たな学び/ほめこ ・全校集会の講話、「生徒指導・「はくる」を成果発表の場として継続的に成果の検証ととばシャワー・プラス/グローバ便り」の発行、毎日の挨拶発表に取り組めた。

ルキャリア教育/ICT・ロボットサ運動の継続実施

イエンス教育/主体性教育）の成・ほめことばシャワー・プラ

果の検証を行い、成果発表の機会

スの研究・実践の内外へのを積極的に持つ。

発信◇学院内での連携

（１）

（１）

（１）のさらなる強化

茨木中高との教科間の定期的な・教科交流会の実施

・学院併設校との連携は継続しており、評価アンケートでに取り組む。

交流を深め、計画的で有効な人事・人事異動・交流の計画立案「総合学園である長所を生かす」の評価数値が過去最高と異動・交流を進める。

なった。なかでも茨木中高とは、新たな学びへの取り組み◇追手門学院大学を軸として教科間交流の更なる活性化を図り、2019 年度、への進学者数を2020 年度への準備を進めている。

目標数以上にす

４
一貫連
携
教育る。
◇追手門学院小学校からの入学者

（２）

（２）

（２）

大学のアサーティブプログラム、 ・月 1 回ペースでの会議開催

・高大連携推進チームでの入試課との打ち合わせは月に 1

アサーティブ入試に関係する連回のペースで持つことができた。アサーティブプログラ

・内部進学者数の増加

携を深める。

ムとの連携は高 2 でスタートできた。

を目標数以上に獲得する。
（３）

（３）

（３）

追手門学院小学校の教員との教・教科間交流の推進

・教科間の交流は各教科で進んだ。教科指導を通じて追手科間交流を拡大し、成果発表の場・公開授業参加

門学院小学校の教育への理解が進んだ。

を持つ。

・クラブ発表会の実施

・追手門学院小学校との教科の交流は複数回にわたり、その機会を持つことができた。