妙高市立妙高小学校 実施報告
テレワーク活用状況
テレワーク活用状況の活用状況の実際
教諭 松永 勝栄

当校の現状• 児童数191名、2年生以上単学級、39名、38名のクラスもある。
• スキー部の活動をはじめ、年間を通して課外活動があり、放課後の時間がほとんどない。
• 8割の教職員が新潟県人事異動基準のB地域（通勤距離20ｋｍ以上） 往復通勤時間は1時間を超える。（冬期間は2時間）

・ 教育に情熱を傾ける教師ほど、勤務時間の全てを子どもたちと共に過ごしてしまう。
・ 今年度から校務支援システムが整えられたのに活用されていない。

パソコンを操作する時間がないパソコンを操作する時間がテレワーク環境が確保されれば・・・
構築されれば・・・
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平日の居残り業務の軽減
休日出勤の削減
教職員の精神的なゆとり確保
子どもと向き合う時間の確保
校務支援システムの活用
情報セキュリティの確保

当校が利用したPFVシステムとはリモートアクセス・ツール「ＰｌａｔｆｏｒｍＶ(プラットフォームブイ)、以下ＰＦＶ」とは• パソコンにＵＳＢキーを差し込むことで、『場所』や『時間』を選ばずに『世界中』どこからでも校内のパソコンやサーバーへログインすることができるシステム。
暗号化通信

SSH公開鍵認証
SSH公開鍵認証

Open SSH

OutlookPowerpoint①Client

Internet②PlatformV
Gateway

Word
Excel

⑤シングルユーザホスト③PlatformV
SegmentController④PlatformV
Adminiatrator• 特徴１ 「安全な通信」
ＰＦＶの専用ＵＳＢキーを差し込んだパソコンは、単なるネットワーククライアントとして利用でき、画面情報のみがネットワー
クを通じて伝達される仕組• 特徴２ 「インストールレスで持ち運びに便利」
ＰＦＶのＵＳＢキーには、専用のソフトが搭載されていて、クライアント側（校外で利用するパソコン等）へのインストールは一切不要。インターネットに接続されていれば、ＵＳＢキーを差し込むだけで、リモートコントロールが可能。
校内PC
校内

外部PC
外部
キーボード・マウス情報送出

network
画面イメージ分割・転送

編集・保存
処理は学校PCで行うテレワークアンケートの集計結果
妙高市立妙高小学校 妙高市立新井中学校

２０１０年１０月、２月のアンケートより集計
テレワーク活用者１５名

テレワークの認知度と必要性
10月アンケート結果より

テレワークをごテレワークをご存知をご存知でし存知でし
たか？
たか？

はい32%

いいえ
68%

テレワークはテレワークは必要と必要と思いますか？
ますか？

「必要」と答えた理由■不要な残業を減らすことができ、業務軽減に効果がある。
■学校でしか閲覧できない文章を読むことができる。
■わざわざ学校ではなくても出来る仕事を、自宅でできる。
■退勤までに仕事が終わらない場合、自宅でも仕事ができる。
■子どもの迎えの関係もあり、学校にいることができない場合、自宅で仕事ができる。
■休日に出勤しなくても、学校のネットワークへアクセスできる。
■自宅にいても、職場にいると同様の仕事ができる。
■セキュリティが保たれているということで、家からでも安心して接続できる。
■データを持ち帰ることができなくても、学校へアクセスできる。

テレワークの実施により業務負荷の軽減効果はありましたか？
10月アンケート結果より

いいえ
16%
はい31%

どちらともいえない53%「どちらともいえない」
どちらともいえない」と答えた方
えた方、その理
その理由をお答をお答え下さい。
さい。
■業務の全体量に変化がないため。
■業務自体は減っていないので、学校でやるか家でやるかの違いでしかない。
■どこでもできる手軽さと、常に仕事に追われている苦しさがある。
「いいえ」
いいえ」と答えた方
えた方、その理由
その理由をお理由をお答をお答えください。
ください。
■家でできることが多くなる分、持ち帰りも増えるため。
■仕事の量は変わらないから。

テレワークによって、自身、または、家族は生活の満足度の向上を感じられましたか？
10月アンケート結果より

家族は家族 は感 じた
5%

感 じられなかった16%

自身は自身 は 感 じた53%

自身も自身 も 家族も家族 も感 じた
26%「自身は自身は感じた」
じた」と答えた方
えた方、その理由
その理由をお答をお答え下さい。
さい。
■家事を終わらせた後に仕事ができるので、気分的にリラックスできる。
■休日に出勤せずとも、家で仕事ができる。
■家で落ち着いて仕事ができる。
「家族は家族は感じた」
じた」と答えた方えた方、その理由
その理由をお答をお答え下さい。
さい。
■帰宅時間が早くなった。休日に仕事に行く回数が減ったため。
■業務の量は変わらないから（自身は感じなかった）。

テレワークの利用度
10月アンケート結果より1週間に何回テレワークシステムを利用しましたか？
6～8回
5%

7 ～ 10回
10 回
5%

11回以上
11 回以上5%60分以上60 分以上
5%

1～2回
48%
3～ 5回
37%

1回アクセスする際の、利用時間は？

46～
46 ～ 60分
60 分
32%

31～
31 ～ 45分
45 分
16%

1 ～ 15分
15 分
10%

16～
16 ～ 30分
30 分
37%

どのような目的でテレワークシステムにアクセスしましたか？（テレワークでの主な作業は？）10月アンケート結果より【スクールオフィス】
成績処理【スクールオフィス】
5%
校内回覧板 の 確
認5%

給食 、 保健関係 の事務

5%【スクールオフィス】
週案 の 作成

26%【スクールオフィス】
メ ールのール の 確認

11%

分掌 の 作業11%
学校 サ ーバへのーバ へのア クセ ス

16%

【スクールオフィス】
予定表 の 確認21%

テレワークシステムを利用したことで得られた時間をどのように活用しましたか？
10月アンケート結果より
自己 の 健康管理

10%
家族 、 子供 と のふれあ い
他 の 仕事32%

16%

自分 の 余暇 / 休
息

26%
家事等

16%

テレワークでのテレワークでの仕事での仕事が仕事が日常化した
日常化した
２月に、再度アンケート
再度アンケートをアンケートを実施• １学期末と２学期末の勤務時間と場所の変化• 休日出勤、退勤時間、個人情報持ち出しについて• 校務支援システムの活用状況。

学期末の仕事の進め方の変化（テレワーク導入前後）「はい」はい」と答えた方えた方に聞きます。
きます。どのように変化のように変化しましたか
変化しましたか。
しましたか。

1学期末学期末（学期末（テレワーク導入前テレワーク導入前）導入前）と、2学期末学期末（学期末（テレワーク導入後テレワーク導入後）導入後）の• 学校へ来なくて済んだ（土・日）。
業務の業務の進め方に変化はありまし
変化はありまし• 学校にいつまでも残ることなく、たか。
たか。

自宅で成績処理や仕事をできるようになった。
• 学校でしかできないことを優先的にできるようになった。優先順位が変わった。
• 業務途中の仕事を止めて、残りは家でやることが多くなった。
• 朝早く学校へ行かなくても前日に自宅で仕事ができた。

勤務時間について（テレワーク利用前に比べて）２月アンケート結果より退勤時間

休日出勤
どちらかといえば遅くなった
0%遅くなった
0%

早くなった
13%

変わらない
40%
どちらかといえば早くなった47%

個人情報の持ち出し
２月アンケート結果より

変わらない
27%

どちらかといえば増えた
0%

減った
46%

どちらかといえば減った
27%

増えた
0%

勤務時間の過ごし方の変化
２月アンケート結果より• パソコンでの仕事は、家でできるため、他の仕事に時間を充てられるようになった。
• 大きなファイル（紙ベース）を持ち帰ることがなくなった。
• 仕事の優先順位が変わった。
• 勤務時間内の業務を減らして、昼間は、子どもたちと接する時間を増やせた。

テレワークの利用度
２月アンケート結果より1週間に何回テレワークシステムを利用しました
か？

未回答
13%

未回答
13%

1～15分
7%
16～30分
20%

6～8回
7%
1～2回
53%

3～5回
27%

1回アクセスする際の、利用時間は？

91～120分
20%

31～45分7%

61～90分33%

46～60分0%どのような目的でテレワークシステムにアクセスしましたか？
２月アンケート結果より
学校自席デスクトッ
プパソコンへのアクセス
11%

未回答
7%

スクールオフィスの利用
43%

学校共有サーバ/ファイルサーバへのアクセス
39%

□ 成績
□ 週案
□ 回覧板の閲覧□ メールの確認

テレワークシステムを利用したことで得られた時間をどのように活用しましたか？
（複数回答可）２月アンケート結果より
その他
4%

家族や子供とのふれあい
18%

未回答
7%

他の仕事
29%

自己の健康管理3%

自分の余暇や休
息
21%
家事等
18%

テレワーク環境
••
•
•
•
•

平日の居残り業務の軽減
休日出勤の削減
教職員の精神的なゆとり確保
子どもと向き合う時間の確保
校務支援システムの活用
情報セキュリティの確保