Ⅲ

教育課程表（授業科目開講一覧表）
2024年度入学生用©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

≪科目ナンバリング（体系的な教育課程の編成）について≫ᴾ
・科目ナンバリング
ナンバリング、あるいはコース・ナンバリングとは、授業科目に適切な番号を付し分類することで、学修の段階や順序等を表し、教育課程の体系性を明示する仕組みです。大学内における授業科目の分類という意味を持っています。学問の分類や対象とするレベル（学年等）等を示すことで、学生が適切な授業
科目を選択する際の参考となります。授業位置づけがわかるように各科目に番号を振ることで，学士課程の科目全体を体系化でき、学生が授業を選びやすくすることを狙いとしています。
・科目ナンバリング制度の学内基準

PT D

M 1 005

学科／科

位置づけ

 

学修段階

配当学年

整理番号

本学のナンバリングは、まず、頭文字として、学科／科別にアルファベット 2 文字で分類しています。
二つ目に、カリキュラムチャートにて分類された学習段階を英語表記（A～Z）で分類。次に、位置づけ
として基礎科目（L）と専門科目（M）を表記しています。そして、配当学年を表示し、最後に科目順に整理番号を表記しています。
理学療法学科・・・・・・・・・PT  Physical therapy
学修段階・・・・カリキュラムチャートにて分類された学修成果を英語表記（A～Z）で分類。
位置づけ・・・・教養教育科目：L        専門教育科目：M
配当学年・・・・1 年生：1
2 年生：2
3 年生：3
4 年生：4
大学院：5
自由科目等：0
整理番号・・・・・・・ 001 番～999 番

40©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

教育課程表（授業科目開講一覧表）

2024年度入学生～※開講時期は変更となる場合があるので毎年シラバス等で確認すること
科目コー ド科 目 ﾅﾝ ﾊ ﾞ ﾘ ﾝ ｸ ﾞ

保健医療学部理学療法学科
科 目 名

単位数

 3 7 $ /     基 礎 ゼ ミ ナ ー ル Ⅰ 
ゼ
基
ミ
礎
ナ
ー教
養
ル

開講時期（●）

2年 3年 4年
必 選 自 1年
修 択 由 春 秋 春 秋 春 秋 春 秋● 3 7 $ /     基 礎 ゼ ミ ナ ー ル Ⅱ ● 3 7 $ /     基 礎 ゼ ミ ナ ー ル Ⅲ ● 3 7 $ /     基 礎 ゼ ミ ナ ー ル Ⅳ 
人
に間
関生
す活
るの
科質
目的
群向
上

基
礎
分
野

社
会
参
加
の
前
提
に
関
す
る
科
目
群

理

学

Ⅰ



 3 7 $ /     心

理

学

Ⅱ



 3 7 $% /     国

語

に
コ
関
リン
す
テピ
る ュ
ラ
科 ー
シ
目
タ
群

外
国
語
科
目
群

表

 3 7 $% /     文

現

法

学

 3 7 $% /     哲



●



教

員

加藤・中川・湯口・中村・大橋（2）・小川・瀧野
加藤・八木・辻村・
船井・西・塚田・彦坂
加藤・中川（2）・
辻村・大橋・藤原・瀧野
中川（2）・塚田・藤原（2）・瀧野
加

藤

知

佳

子

●

加

藤

知

佳

子

中

森

陽

子

●

井

原

淑

雅

●

●

論

当

学



霜

山

博

也

 3 7 $ /     ボ ラ ン テ ィ ア 論



●

葛

谷

潔

昭

 3 7 $% /     社

論



●

本 年 度 開 講 せ ず

論



●

伊

 3 7 $% /     市 民 社 会 と 政 治



●

西

尾

林

太

郎

 3 7 $% /     社

会

思

想

史



●

西

尾

林

太

郎

 3 7 $% /     消

費

経

済

論



●

渡

辺

眞

登

策



●

渡

辺

眞

登

学



●

葛

谷

潔

昭

学



●

稲

田

充

男

会

 3 7 $% /     法 3 7 $% /     社
 3 7 $% /     社

学
学

会
境

祉
科

物
療

 3 7 $% /     生 3 7 $% /     救政福 3 7 $% /     生 3 7 %& /     医概概会 3 7 $% /     環
専
と
門
な
教
る
育
科
の
目
基
群
盤

●

 3 7 $ /     心

担

学
命

命

入
倫

救

急

学




●

辻

村

尚

理



●

霜

山

博

●

湯

●



学

 3 7 $% /     情 報 リ テ ラ シ Ⅱ
報

倫



理




西

●
●
●

 3 7 $% /     英語Ⅰ 3 7 $% /     英

語

Ⅱ



 3 7 $ /     英 語 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン Ⅰ 3 7 $ /     英 語 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン Ⅱ$ 3 7 $ /     ド

イ

ツ

語

Ⅰ



% 3 7 $ /     ド

イ

ツ

語

Ⅱ



●
●

充

男

田

充

男

船

井

純

平

船

井

純

平

6WHZDUW*DOH

6WHZDUW

*DOH
皓

士
士

石

田

卓

生

石

田

卓

生

国

語

Ⅱ



語



●

語



英

田

稲

皓

' 3 7 $ /     中

学

稲

藤

●

 3 7 $% /     医

男

藤



ル

充

加

Ⅰ

ガ

也
聡

加

語

ト

口

子

●

国

ル

太

田

●
●

啓

稲

●

& 3 7 $ /     中( 3 7 $ /     ポ裕門 3 7 $% /     情 報 リ テ ラ シ Ⅰ  3 7 $% /     情

藤

●

田
●

船

口
井

マ

ユ
純

リ
平

41
©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

科目コー ド

基礎
分野

保健医療学部理学療法学科
科 目 名

単位数

$ 3 7 $% /     ス

ポ

ー

ツ

Ⅰ



 3 7 $% /     ス

ポ

ー

ツ

Ⅱ



 3 7 $% /     健

康

科

学

Ⅰ



 3 7 $% /     健

康

科

学

Ⅱ



地
プ
域
ロ
未
グ
来
ラ
創
ム
造

% 3 7 $% /     東 三 河 創 造 入 門& 3 7 $% /     東 三 河 の 歴 史 風 土 と 文 化' 3 7 $% /     デ ー タ サ イ エ ン ス 入 門 3 7 & 0     解

剖

学

Ⅰ



 3 7 & 0     解

剖

学

Ⅱ



 3 7 & 0     生

理

学

Ⅰ



 3 7 & 0     生

開講時期（●）

2年 3年 4年
必 選 自 1年
修 択 由 春 秋 春 秋 春 秋 春 秋

管
健
理
康
に
の
関
維
す
持
る
向
科
上
目
・
群

人
体
の
構
造
と
機
能
及
び
心
身
の
発
達

専
門
基
礎
分
野

科 目 ﾅﾝ ﾊ ﾞ ﾘ ﾝ ｸ ﾞ

●
●
●
●

担

当

教

鈴

木

康

博

鈴

木

康

博

安

井

安

井

員

謙
謙

冨

田

秀

仁

●

髙

橋

大

輔

●

稲

田

充

男

●

●
●
●

西

啓

西

啓

太
太

後

藤

勝

正

藤

勝

正

Ⅱ



●

後

 3 7 & 0     解

剖

学

実

習



●

西啓太・彦坂潤・藤原光宏

 3 7 & 0     生

理

学

実

習



●

後藤勝正・中村佳代・
横山真吾・大橋和也

理学 3 7 & 0     体 表 解 剖 学 実 習  3 7 & 0     ス ポ ー ツ 生 理 学

中 村 佳 代 ・ 彦 坂 潤

●



後

●

 3 7 & 0     臨

床

心

理

学



●

加

 3 7 & 0     人

間

発

達

学



●

冨

 3 7 %& 0     教

育

疾
病
と
障
害
の
成
り
立
ち
及
び
回
復
過
程
の
促
進

 3 7 & 0     内

科

保
健
医
療
福
祉
と
リ
ハ
ビ
リ
テ
ー
シ
ョ
ン
の
理
念

 3 7 %& 0     公

心

理

学

害

学


●

 3 7 & 0     運 動 器 系 障 害 学 Ⅰ ●

障 3 7 & 0     運 動 器 系 障 害 学 Ⅱ  3 7 & 0     神

経

系

障

害

学

Ⅰ

加

●



系

小

●



●

藤
藤

勝
知

田
藤

佳
秀

知

竹

佳
伴

杉

浦

杉

浦

正
子
仁
子
照
昌
昌

小

竹

伴

照

 3 7 & 0     神 経 系 障 害 学 Ⅱ 

●

小

竹

伴

照

 3 7 & 0     老

●

小

竹

伴

照

小

竹

伴

照

橋

本

克

訓

年

学



 3 7 & 0     リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン 医 学  3 7 & 0     病学 3 7 & 0     精神･心理とリハビリテーション



理

衆

衛

生

●
●
●



学

 3 7 %& 0     リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン 概 論  3 7 %& 0     医

療

統

計

学

Ⅰ

 3 7 %& 0     医

療

統

計

学

Ⅱ

 3 7 %& 0     感

染

予

防

祉

と

住

環

境

四

郎

竹

伴

照

●

小

竹

伴

照

中

川

博

文

●

中

川

博

文

●

杉

尚

子

●







与

小

 3 7 &' 0     地 域 ケ ア シ ス テ ム 論  3 7 %& 0     福

川

●



 3 7 %& 0     地 域 援 助 活 動 論

中

●

浦

辻

●

辻村尚子・塚田晋太朗
柳

村

昌

●

原

茂

42
©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

科目コー ド

基
礎
理
学
療
法
学

科 目 ﾅﾝ ﾊ ﾞ ﾘ ﾝ ｸ ﾞ

保健医療学部理学療法学科
科 目 名

単位数

 3 7 &' 0     基

礎

運

動

学



 3 7 &' 0     関

節

運

動

学

 3 7 &' 0     運

動

学

実

習

専
門
分
野

教

員

金井章・塚田晋太朗●



西啓太・塚田晋太朗

●

塚田晋太朗・金井章・
彦坂潤

●

八

$ 3 7 &' 0     基 礎 理 学 療 法 実 習 ●

八木幸一・小川祐太・鈴木一弘・
真野由佳子・近並侑亮% 3 7 ' 0     運 動 機 能 解 析 学



●

金

& 3 7 ' 0     生



●

後



●

湯

●

辻

体

 3 7 %& 0     安

機

能

学

全

管

理

論



) 3 7 %& 0     理 学 療 法 教 育 管 理 学 * 3 7 %& 0     教

育

原

幸

井
藤

章
勝

正

尚

子

口
村

一

聡

金 井 章 ・ 松 山 太 士

●



理

木

伊

●

藤

圭

一



●

冨 田 秀 仁 ・ 彦 坂 潤 3 7 ' 0     理 学 療 法 評 価 学 実 習 ●

彦坂潤・八木幸一・
中村佳代・藤原光宏

学

療

法

評

価

学

 3 7 ' 0     神 経 理 学 療 法 評 価 学 ●冨 3 7 ' 0     神 経 理 学 療 法 評 価 学 実 習 ●

藤原光宏・冨田秀仁・中村佳代・
鈴木義尚・菅野泰佑

$ 3 7 ' 0     運 動 器 理 学 療 法 評 価 学 ●大% 3 7 ' 0     運 動 器 理 学 療 法 評 価 学 実 習 

●

田

秀

橋

和

仁

也

大橋和也・小川祐太・塚田晋太朗・徳升香純

& 3 7 ' 0     内 科 系 理 学 療 法 評 価 学 ●

湯 口 聡 ・ 瀧 野 皓 哉

' 3 7 ' 0     内 科 系 理 学 療 法 評 価 学 実 習 ●

湯口聡・瀧野皓哉・
内藤 敏博

( 3 7 ' 0     動

理
学
療
法
治
療
学

当

 3 7 &' 0     理 学 療 法 学 概 論  3 7 ' 0     理

理
学
療
法
評
価
学

担

●

' 3 7 ' 0     地 域 健 康 支 援 学
理
管
学
理
療
学
法

開講時期（●）

2年 3年 4年
必 選 自 1年
修 択 由 春 秋 春 秋 春 秋 春 秋

作

分

析

学



●

$ 3 7 ' 0     理 学 療 法 基 礎 治 療 学 Ⅰ ●% 3 7 ' 0     理 学 療 法 基 礎 治 療 学 Ⅱ 

●

金

井

章

横

山

真

吾

横

山

真

吾

& 3 7 ' 0     理 学 療 法 基 礎 治 療 学 実 習 Ⅰ ●

横山真吾・中村佳代・西啓太・
小川祐太・瀧野皓哉

' 3 7 ' 0     理 学 療 法 基 礎 治 療 学 実 習 Ⅱ ●

横山真吾・辻村尚子・
塚田晋太朗

 3 7 ' 0     理 学 療 法 技 術 論 ● 3 7 ' 0     理 学 療 法 技 術 論 実 習 

●

八

木

幸

一

八木幸一・小川祐太・
瀧野皓哉・藤井京夢

 3 7 ' 0     神 経 理 学 療 法 学 ●

中村佳代・藤原光宏

 3 7 ' 0     神 経 理 学 療 法 学 実 習 ●

中村佳代・彦坂潤・藤原光宏・
伊井公一・影山卓 3 7 ' 0     運 動 器 理 学 療 法 学 ●金 3 7 ' 0     運 動 器 理 学 療 法 学 実 習 ●$ 3 7 ' 0     内 科 系 理 学 療 法 学 ●% 3 7 ' 0     内 科 系 理 学 療 法 学 実 習

●



井

章

金井章・大橋和也・
塚田晋太朗・福井志穂

湯 口 聡 ・ 瀧 野 皓 哉
湯口聡・瀧野皓哉・
内山弘之
塚田晋太朗・藤原光宏・
戸塚健二

 3 7 ' 0     ス ポ ー ツ 理 学 療 法 学● 3 7 ' 0     電

学



●

八木幸一・森嶋直人

 3 7 ' 0     リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン 関 連 機 器



●

中

気

診

断

川

博

文

 3 7 ' 0     発 達 障 害 理 学 療 法 学 ●

冨田秀仁・八木幸一

 3 7 ' 0     発 達 障 害 理 学 療 法 学 実 習 ●

冨田秀仁・八木幸一・川口大輔・
藤井京夢・安井隆光

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科目コー ド

地
域
理
学
療
法
学

科 目 ﾅﾝ ﾊ ﾞ ﾘ ﾝ ｸ ﾞ

保健医療学部理学療法学科
科 目 名

単位数

開講時期（●）

2年 3年 4年
必 選 自 1年
修 択 由 春 秋 春 秋 春 秋 春 秋 3 7 &' 0     予 防 理 学 療 法 学 ●% 3 7 &' 0     多

●

職

種

連

携

論



$ 3 7 ' 0     ア ダ プ テ ッ ド ス ポ ー ツ



専
門
分
野

教

村

尚

員
子

辻村尚子・木村恭朗・
藤澤大

小川・金井・冨田・八木・
辻村・湯口・中村・西・
横山・大橋・塚田・彦坂・
藤原・瀧野

●

八木・金井・冨田・辻村・
湯口・中村・西・横山・大橋・小川・塚田・彦坂・
藤原・瀧野

●

 3 7 ' 0     理 学 療 法 総 合 演 習 Ⅰ ●

小川・金井・後藤・冨田・
八木・辻村・湯口・中村・
西・横山・大橋・塚田・
彦坂・藤原・瀧野' 3 7 ' 0     理 学 療 法 臨 床 評 価 実 習 ●

八木・金井・冨田・辻村・
湯口・中村・西・横山・大橋・小川・塚田・彦坂・藤原・瀧野( 3 7 ' 0     理 学 療 法 臨 床 総 合 実 習 ●

八木・金井・冨田・辻村・
湯口・中村・西・横山・大橋・小川・塚田・彦坂・
藤原・瀧野& 3 7 ' 0     理 学 療 法 臨 床 専 門 実 習 ●

辻村・金井・冨田・八木・湯口・中村・西・横山・大橋・小川・塚田・彦坂・藤原・瀧野$ 3 7 ' 0     理

理
学
療
法
研
究
・
演
習

当

荒谷幸次・中島史朗

 3 7 ' 0     理 学 療 法 臨 床 検 査 測 定 実 習 

臨
床
実
習

辻

●

 3 7 ' 0     理 学 療 法 臨 床 見 学 実 習 

担

学

療

法

研

究



% 3 7 ' 0     理 学 療 法 研 究 Ⅰ& 3 7 ' 0     理 学 療 法 研 究 Ⅱ' 3 7 ' 0     理 学 療 法 演 習 Ⅰ( 3 7 ' 0     理 学 療 法 演 習 Ⅱ

後藤・冨田・中川・
辻村・湯口・中村●

後藤・冨田・中川・
辻村・中村●

金井・小竹・八木・西・横山●

金井・小竹・八木・
西・横山

●

)

理 学 療 法 セ ミ ナ ー Ⅰ



*

理 学 療 法 セ ミ ナ ー Ⅱ 3 7 ' 0     理 学 療 法 総 合 演 習 Ⅱ 

後藤・小竹・金井・冨田・
中川・八木・辻村・湯口・中村・西・横山●横山真吾・大橋和也●

横山真吾・大橋和也●●

金井・後藤・冨田・八木・
辻村・湯口・中村・西・
横山・大橋・小川・塚田・
彦坂・藤原・瀧野44©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

Ⅵ

授業科目の紹介©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90011

科目

9001 基礎ゼミナールⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

1

知佳子

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅠは1年生の春学期に開講し、大学における学びのコツ、ノートテイキングや情報整理など、大学における主体的学習方法の習得を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミ
ナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①ノート・テイキングやアカデミック・ライティング、テキスト精読とその要約などの基礎など大学でのスタディ・スキルズを修得する。
②大学生活における時間管理と目標設定ができる。

テキスト（教科書）『大学生からのスタディ・スキルズ 知へのステップ
版、ISBN-13: 978-4874247891）

第５版』（学習技術研究会編著、くろしお出

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

提出課題

80%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

学期末レポート20%

レポート作成法についての基本的な知識・スキルを評価する。なお、課題の提出・コメントのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

授業の実施方法と授業計画

第1回 （講義と演習）ガイダンス：大学生のタイム・マネジメント、大学での成績評価(GPA)など
第2回 （講義・演習）大学でのノートテイキング
第3回 （講義）建学の精神について（学長による）*
第4回 （演習）リーディングスキルズ1：テキストを読む
第5回 （演習）リーディングスキルズ2：テキストを深く読む
第6回 （演習）リーディングスキルズ3：感想・意見をもつ（ディスカッション）
第7回 （講義・演習）情報収集1：大学図書館における情報収集（図書館で実施）*
第8回 （演習）情報収集2：インターネットによる情報収集
第9回 （講義・演習）研究における不正行為と研究倫理（学修における生成 AI 利用の注意点）
第10回 （演習）ライティング・スキルズ1：レポート作成の手順
第11回 （演習）ライティング・スキルズ2：わかりやすい文章を書く・わかりやすい表現とは
第12回 （演習）ライティング・スキルズ3：パソコンによるレポート作成
第13回 （演習）レポート作成1：テーマ設定と情報収集
第14回 （演習）レポート作成2：構成と執筆
第15回 （演習）レポート作成3：提出まで*を記した回は学年全体あるいはクラス別に実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
進行状況によっては内容およびその順序を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1001

59©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90012

科目

9001 基礎ゼミナールⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

1

博文

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅠは1年生の春学期に開講し、大学における学びのコツ、ノートテイキングや情報整理など、大学における主体的学習方法の習得を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミ
ナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①ノート・テイキングやアカデミック・ライティング、テキスト精読とその要約などの基礎など大学でのスタディ・スキルズを修得する。
②大学生活における時間管理と目標設定ができる。

テキスト（教科書）『大学生からのスタディ・スキルズ 知へのステップ
版、ISBN-13: 978-4874247891）

第５版』（学習技術研究会編著、くろしお出

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

提出課題

80%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

学期末レポート20%

レポート作成法についての基本的な知識・スキルを評価する。なお、課題の提出・コメントのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

授業の実施方法と授業計画

第1回 （講義と演習）ガイダンス：大学生のタイム・マネジメント、大学での成績評価(GPA)など
第2回 （講義・演習）大学でのノートテイキング
第3回 （講義）建学の精神について（学長による）*
第4回 （演習）リーディングスキルズ1：テキストを読む
第5回 （演習）リーディングスキルズ2：テキストを深く読む
第6回 （演習）リーディングスキルズ3：感想・意見をもつ（ディスカッション）
第7回 （講義・演習）情報収集1：大学図書館における情報収集（図書館で実施）*
第8回 （演習）情報収集2：インターネットによる情報収集
第9回 （講義・演習）研究における不正行為と研究倫理
第10回 （演習）ライティング・スキルズ1：レポート作成の手順
第11回 （演習）ライティング・スキルズ2：わかりやすい文章を書く・わかりやすい表現とは
第12回 （演習）ライティング・スキルズ3：パソコンによるレポート作成
第13回 （演習）レポート作成1：テーマ設定と情報収集
第14回 （演習）レポート作成2：構成と執筆
第15回 （演習）レポート作成3：提出まで*を記した回は学年全体あるいはクラス別に実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
進行状況によっては内容およびその順序を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1001

60©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90013

科目

9001 基礎ゼミナールⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

湯口

単位数

1

聡

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅠは1年生の春学期に開講し、大学における学びのコツ、ノートテイキングや情報整理など、大学における主体的学習方法の習得を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミ
ナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①ノート・テイキングやアカデミック・ライティング、テキスト精読とその要約などの基礎など大学でのスタディ・スキルズを修得する。
②大学生活における時間管理と目標設定ができる。

テキスト（教科書）『大学生からのスタディ・スキルズ 知へのステップ
版、ISBN-13: 978-4874247891）

第５版』（学習技術研究会編著、くろしお出

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

提出課題

80%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

学期末レポート20%

レポート作成法についての基本的な知識・スキルを評価する。なお、課題の提出・コメントのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

授業の実施方法と授業計画

第1回 （講義と演習）ガイダンス：大学生のタイム・マネジメント、大学での成績評価(GPA)など
第2回 （講義・演習）大学でのノートテイキング
第3回 （講義）建学の精神について（学長による）*
第4回 （演習）リーディングスキルズ1：テキストを読む
第5回 （演習）リーディングスキルズ2：テキストを深く読む
第6回 （演習）リーディングスキルズ3：感想・意見をもつ（ディスカッション）
第7回 （講義・演習）情報収集1：大学図書館における情報収集（図書館で実施）*
第8回 （演習）情報収集2：インターネットによる情報収集
第9回 （講義・演習）研究における不正行為と研究倫理
第10回 （演習）ライティング・スキルズ1：レポート作成の手順
第11回 （演習）ライティング・スキルズ2：わかりやすい文章を書く・わかりやすい表現とは
第12回 （演習）ライティング・スキルズ3：パソコンによるレポート作成
第13回 （演習）レポート作成1：テーマ設定と情報収集
第14回 （演習）レポート作成2：構成と執筆
第15回 （演習）レポート作成3：提出まで*を記した回は学年全体あるいはクラス別に実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
進行状況によっては内容およびその順序を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1001

61©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90014

科目

9001 基礎ゼミナールⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

大橋

単位数

1

和也

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅠは1年生の春学期に開講し、大学における学びのコツ、ノートテイキングや情報整理など、大学における主体的学習方法の習得を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミ
ナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①ノート・テイキングやアカデミック・ライティング、テキスト精読とその要約などの基礎など大学でのスタディ・スキルズを修得する。
②大学生活における時間管理と目標設定ができる。

テキスト（教科書）『大学生からのスタディ・スキルズ 知へのステップ
版、ISBN-13: 978-4874247891）

第５版』（学習技術研究会編著、くろしお出

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

提出課題

80%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

学期末レポート20%

レポート作成法についての基本的な知識・スキルを評価する。なお、課題の提出・コメントのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

授業の実施方法と授業計画

第1回 （講義と演習）ガイダンス：大学生のタイム・マネジメント、大学での成績評価(GPA)など
第2回 （講義・演習）大学でのノートテイキング
第3回 （講義）建学の精神について（学長による）*
第4回 （演習）リーディングスキルズ1：テキストを読む
第5回 （演習）リーディングスキルズ2：テキストを深く読む
第6回 （演習）リーディングスキルズ3：感想・意見をもつ（ディスカッション）
第7回 （講義・演習）情報収集1：大学図書館における情報収集（図書館で実施）*
第8回 （演習）情報収集2：インターネットによる情報収集
第9回 （講義・演習）研究における不正行為と研究倫理（学修における生成 AI 利用の注意点）
第10回 （演習）ライティング・スキルズ1：レポート作成の手順
第11回 （演習）ライティング・スキルズ2：わかりやすい文章を書く・わかりやすい表現とは
第12回 （演習）ライティング・スキルズ3：パソコンによるレポート作成
第13回 （演習）レポート作成1：テーマ設定と情報収集
第14回 （演習）レポート作成2：構成と執筆
第15回 （演習）レポート作成3：提出まで*を記した回は学年全体あるいはクラス別に実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
進行状況によっては内容およびその順序を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1001

62©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90015

科目

9001 基礎ゼミナールⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

大橋

単位数

1

和也

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅠは1年生の春学期に開講し、大学における学びのコツ、ノートテイキングや情報整理など、大学における主体的学習方法の習得を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミ
ナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①ノート・テイキングやアカデミック・ライティング、テキスト精読とその要約などの基礎など大学でのスタディ・スキルズを修得する。
②大学生活における時間管理と目標設定ができる。

テキスト（教科書）『大学生からのスタディ・スキルズ 知へのステップ
版、ISBN-13: 978-4874247891）

第５版』（学習技術研究会編著、くろしお出

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

提出課題

80%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

学期末レポート20%

レポート作成法についての基本的な知識・スキルを評価する。なお、課題の提出・コメントのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

授業の実施方法と授業計画

第1回 （講義と演習）ガイダンス：大学生のタイム・マネジメント、大学での成績評価(GPA)など
第2回 （講義・演習）大学でのノートテイキング
第3回 （講義）建学の精神について（学長による）*
第4回 （演習）リーディングスキルズ1：テキストを読む
第5回 （演習）リーディングスキルズ2：テキストを深く読む
第6回 （演習）リーディングスキルズ3：感想・意見をもつ（ディスカッション）
第7回 （講義・演習）情報収集1：大学図書館における情報収集（図書館で実施）*
第8回 （演習）情報収集2：インターネットによる情報収集
第9回 （講義・演習）研究における不正行為と研究倫理
第10回 （演習）ライティング・スキルズ1：レポート作成の手順
第11回 （演習）ライティング・スキルズ2：わかりやすい文章を書く・わかりやすい表現とは
第12回 （演習）ライティング・スキルズ3：パソコンによるレポート作成
第13回 （演習）レポート作成1：テーマ設定と情報収集
第14回 （演習）レポート作成2：構成と執筆
第15回 （演習）レポート作成3：提出まで*を記した回は学年全体あるいはクラス別に実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
進行状況によっては内容およびその順序を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1001

63©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90016

科目

9001 基礎ゼミナールⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

小川

単位数

1

祐太

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅠは1年生の春学期に開講し、大学における学びのコツ、ノートテイキングや情報整理など、大学における主体的学習方法の習得を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミ
ナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①ノート・テイキングやアカデミック・ライティング、テキスト精読とその要約などの基礎など大学でのスタディ・スキルズを修得する。
②大学生活における時間管理と目標設定ができる。

テキスト（教科書）『大学生からのスタディ・スキルズ 知へのステップ
版、ISBN-13: 978-4874247891）

第５版』（学習技術研究会編著、くろしお出

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

提出課題

80%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

学期末レポート20%

レポート作成法についての基本的な知識・スキルを評価する。なお、課題の提出・コメントのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

授業の実施方法と授業計画

第1回 （講義と演習）ガイダンス：大学生のタイム・マネジメント、大学での成績評価(GPA)など
第2回 （講義・演習）大学でのノートテイキング
第3回 （講義）建学の精神について（学長による）*
第4回 （演習）リーディングスキルズ1：テキストを読む
第5回 （演習）リーディングスキルズ2：テキストを深く読む
第6回 （演習）リーディングスキルズ3：感想・意見をもつ（ディスカッション）
第7回 （講義・演習）情報収集1：大学図書館における情報収集（図書館で実施）*
第8回 （演習）情報収集2：インターネットによる情報収集
第9回 （講義・演習）研究における不正行為と研究倫理
第10回 （演習）ライティング・スキルズ1：レポート作成の手順
第11回 （演習）ライティング・スキルズ2：わかりやすい文章を書く・わかりやすい表現とは
第12回 （演習）ライティング・スキルズ3：パソコンによるレポート作成
第13回 （演習）レポート作成1：テーマ設定と情報収集
第14回 （演習）レポート作成2：構成と執筆
第15回 （演習）レポート作成3：提出まで*を記した回は学年全体あるいはクラス別に実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
進行状況によっては内容およびその順序を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1001

64©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90017

科目

9001 基礎ゼミナールⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

瀧野

単位数

1

皓哉

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅠは1年生の春学期に開講し、大学における学びのコツ、ノートテイキングや情報整理など、大学における主体的学習方法の習得を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミ
ナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①ノート・テイキングやアカデミック・ライティング、テキスト精読とその要約などの基礎など大学でのスタディ・スキルズを修得する。
②大学生活における時間管理と目標設定ができる。

テキスト（教科書）『大学生からのスタディ・スキルズ 知へのステップ
版、ISBN-13: 978-4874247891）

第５版』（学習技術研究会編著、くろしお出

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

提出課題

80%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

学期末レポート20%

レポート作成法についての基本的な知識・スキルを評価する。なお、課題の提出・コメントのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

授業の実施方法と授業計画

第1回 （講義と演習）ガイダンス：大学生のタイム・マネジメント、大学での成績評価(GPA)など
第2回 （講義・演習）大学でのノートテイキング
第3回 （講義）建学の精神について（学長による）*
第4回 （演習）リーディングスキルズ1：テキストを読む
第5回 （演習）リーディングスキルズ2：テキストを深く読む
第6回 （演習）リーディングスキルズ3：感想・意見をもつ（ディスカッション）
第7回 （講義・演習）情報収集1：大学図書館における情報収集（図書館で実施）*
第8回 （演習）情報収集2：インターネットによる情報収集
第9回 （講義・演習）研究における不正行為と研究倫理
第10回 （演習）ライティング・スキルズ1：レポート作成の手順
第11回 （演習）ライティング・スキルズ2：わかりやすい文章を書く・わかりやすい表現とは
第12回 （演習）ライティング・スキルズ3：パソコンによるレポート作成
第13回 （演習）レポート作成1：テーマ設定と情報収集
第14回 （演習）レポート作成2：構成と執筆
第15回 （演習）レポート作成3：提出まで*を記した回は学年全体あるいはクラス別に実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
進行状況によっては内容およびその順序を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1001

65©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90022

科目

9002 基礎ゼミナールⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

1

知佳子

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅡは1年生の秋学期に開講し、人間関係に関する諸問題の理解と、臨床実践能力を高める上で重要となるコミュニケーション力の向上（文書によるコミュニケーションを含む）を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①コミュニケーションの重要性を理解する。
②コミュニケーション・スキルを向上させて、状況に応じた適切なコミュニケーションを使い分けることができる。

テキスト（教科書）『PT・OTのための これで安心 コミュニケーション実践ガイド 第2版』（山口美和、医学書院）
ISBN-10: 4260027875

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/60分程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/60分
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演 劇ワークショップにつ いてのレ
ポート

20%

演劇ワークショップについてのレポートによって、各自のコミュニケーシ
ョン力に関する気づき、取り組みを評価する。

課題提出

50%

第5回から第10回までの各課題についての取り組みについて評価する。
なお、課 題の 提出・コメントのフィードバックに際しては、Univer s al
Passportの機能を活用して行う場合がある。

インタビュー課題の発表

30%

学科教員へのインタビュー課題の発表について、インタビューのプロセスも含めて評価する。

第 1回 （演習）演劇ワークショップ1（外部講師・加藤知佳子）*
第 2回 （演習）演劇ワークショップ2（外部講師・加藤知佳子）*
第 3回 （演習）演劇ワークショップ3（外部講師・加藤知佳子）*
第 4回 （演習）演劇ワークショップ4（外部講師・加藤知佳子）*
第 5回 （演習・講義）コミュニケーション力のアセスメントと解説（加藤知佳子）**
第 6回 （演習）自己紹介・他己紹介（グループワーク）（各担当教員）
第7回 （講義・演習）コミュニケーションスキルの基礎・関係をつくる：あいさつ、相手の領域に入る（グループワーク）（各担当教員）
第 8回 （演習）関係をつくる：電話とメール（各担当教員）
第 9回 （講義・演習）関係を維持する：話を聞く（グループワーク）（各担当教員）
第10回 （講義・演習）関係を継続・修復する：お礼状、謝罪文、反省文（各担当教員）
第11回 （演習）インタビューの準備（グループワーク）（各担当教員）
第12回 （演習）インタビューの実施（グループワーク）（各担当教員）（各担当教員）授業の実施方法と授業計画 第13回 （演習）インタビュー内容のまとめ（グループワーク）
第14回 （演習）インタビュー結果の発表会の準備（グループワーク）（各担当教員）
第15回 （演習）インタビュー結果の発表会（プレゼンテーション）（各担当教員）
本科目は、演習科目である。
*を記した回はクラス別に集中で実施する予定。日時、教室は追って指示する。
**を記した回は、学年全体で実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、6～15回の内容は、受講者の習熟度等によって、前後する場合もありうる。

ナンバリング

PTAL1002

66©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90023

科目

9002 基礎ゼミナールⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

船井

単位数

1

純平

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅡは1年生の秋学期に開講し、人間関係に関する諸問題の理解と、臨床実践能力を高める上で重要となるコミュニケーション力の向上（文書によるコミュニケーションを含む）を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①コミュニケーションの重要性を理解する。
②コミュニケーション・スキルを向上させて、状況に応じた適切なコミュニケーションを使い分けることができる。

テキスト（教科書）『PT・OTのための これで安心 コミュニケーション実践ガイド 第2版』（山口美和、医学書院）
ISBN-10: 4260027875

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/60分程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/60分
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演 劇ワークショップにつ いてのレ
ポート

20%

演劇ワークショップについてのレポートによって、各自のコミュニケーシ
ョン力に関する気づき、取り組みを評価する。

課題提出

50%

第5回から第10回までの各課題についての取り組みについて評価する。
なお、課 題の 提出・コメントのフィードバックに際しては、Univer s al
Passportの機能を活用して行う場合がある。

インタビュー課題の発表

30%

学科教員へのインタビュー課題の発表について、インタビューのプロセスも含めて評価する。

第 1回 （演習）演劇ワークショップ1（外部講師・加藤知佳子）*
第 2回 （演習）演劇ワークショップ2（外部講師・加藤知佳子）*
第 3回 （演習）演劇ワークショップ3（外部講師・加藤知佳子）*
第 4回 （演習）演劇ワークショップ4（外部講師・加藤知佳子）*
第 5回 （演習・講義）コミュニケーション力のアセスメントと解説（加藤知佳子）**
第 6回 （演習）自己紹介・他己紹介（グループワーク）（各担当教員）
第 7回 （講義・演習）関係をつくる：あいさつ、相手の領域に入る（グループワーク）（各担当教員）
第 8回 （演習）関係をつくる：電話とメール（各担当教員）
第 9回 （講義・演習）関係を維持する：話を聞く（グループワーク）（各担当教員）
第10回 （講義・演習）関係を継続・修復する：お礼状、謝罪文、反省文（各担当教員）
第11回 （演習）インタビューの準備（グループワーク）（各担当教員）
第12回 （演習）インタビューの実施（グループワーク）（各担当教員）（各担当教員）授業の実施方法と授業計画 第13回 （演習）インタビュー内容のまとめ（グループワーク）
第14回 （演習）インタビュー結果の発表会の準備（グループワーク）（各担当教員）
第15回 （演習）インタビュー結果の発表会（プレゼンテーション）（各担当教員）
本科目は、演習科目である。
*を記した回はクラス別に集中で実施する予定。日時、教室は追って指示する。
**を記した回は、学年全体で実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、6～15回の内容は、受講者の習熟度等によって、前後する場合もありうる。

ナンバリング

PTAL1002

67©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90024

科目

9002 基礎ゼミナールⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

八木

単位数

1

幸一

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅡは1年生の秋学期に開講し、人間関係に関する諸問題の理解と、臨床実践能力を高める上で重要となるコミュニケーション力の向上（文書によるコミュニケーションを含む）を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①コミュニケーションの重要性を理解する。
②コミュニケーション・スキルを向上させて、状況に応じた適切なコミュニケーションを使い分けることができる。

テキスト（教科書）『PT・OTのための これで安心 コミュニケーション実践ガイド 第2版』（山口美和、医学書院）
ISBN-10: 4260027875

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/60分程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/60分
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演 劇ワークショップにつ いてのレ
ポート

20%

演劇ワークショップについてのレポートによって、各自のコミュニケーシ
ョン力に関する気づき、取り組みを評価する。

課題提出

50%

第5回から第10回までの各課題についての取り組みについて評価する。
なお、課 題の 提出・コメントのフィードバックに際しては、Univer s al
Passportの機能を活用して行う場合がある。

インタビュー課題の発表

30%

学科教員へのインタビュー課題の発表について、インタビューのプロセスも含めて評価する。

第 1回 （演習）演劇ワークショップ1（外部講師・加藤知佳子）*
第 2回 （演習）演劇ワークショップ2（外部講師・加藤知佳子）*
第 3回 （演習）演劇ワークショップ3（外部講師・加藤知佳子）*
第 4回 （演習）演劇ワークショップ4（外部講師・加藤知佳子）*
第 5回 （演習・講義）コミュニケーション力のアセスメントと解説（加藤知佳子）**
第 6回 （演習）自己紹介・他己紹介（グループワーク）（各担当教員）
第 7回 （講義・演習）関係をつくる：あいさつ、相手の領域に入る（グループワーク）（各担当教員）
第 8回 （演習）関係をつくる：電話とメール（各担当教員）
第 9回 （講義・演習）関係を維持する：話を聞く（グループワーク）（各担当教員）
第10回 （講義・演習）関係を継続・修復する：お礼状、謝罪文、反省文（各担当教員）
第11回 （演習）インタビューの準備（グループワーク）（各担当教員）
第12回 （演習）インタビューの実施（グループワーク）（各担当教員）（各担当教員）授業の実施方法と授業計画 第13回 （演習）インタビュー内容のまとめ（グループワーク）
第14回 （演習）インタビュー結果の発表会の準備（グループワーク）（各担当教員）
第15回 （演習）インタビュー結果の発表会（プレゼンテーション）（各担当教員）
本科目は、演習科目である。
*を記した回はクラス別に集中で実施する予定。日時、教室は追って指示する。
**を記した回は、学年全体で実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、6～15回の内容は、受講者の習熟度等によって、前後する場合もありうる。

ナンバリング

PTAL1002

68©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90025

科目

9002 基礎ゼミナールⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

1

尚子

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅡは1年生の秋学期に開講し、人間関係に関する諸問題の理解と、臨床実践能力を高める上で重要となるコミュニケーション力の向上（文書によるコミュニケーションを含む）を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①コミュニケーションの重要性を理解する。
②コミュニケーション・スキルを向上させて、状況に応じた適切なコミュニケーションを使い分けることができる。

テキスト（教科書）『PT・OTのための これで安心 コミュニケーション実践ガイド 第2版』（山口美和、医学書院）
ISBN-10: 4260027875

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/60分程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/60分
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演 劇ワークショップにつ いてのレ
ポート

20%

演劇ワークショップについてのレポートによって、各自のコミュニケーシ
ョン力に関する気づき、取り組みを評価する。

課題提出

50%

第5回から第10回までの各課題についての取り組みについて評価する。
なお、課 題の 提出・コメントのフィードバックに際しては、Univer s al
Passportの機能を活用して行う場合がある。

インタビュー課題の発表

30%

学科教員へのインタビュー課題の発表について、インタビューのプロセスも含めて評価する。

第 1回 （演習）演劇ワークショップ1（外部講師・加藤知佳子）*
第 2回 （演習）演劇ワークショップ2（外部講師・加藤知佳子）*
第 3回 （演習）演劇ワークショップ3（外部講師・加藤知佳子）*
第 4回 （演習）演劇ワークショップ4（外部講師・加藤知佳子）*
第 5回 （演習・講義）コミュニケーション力のアセスメントと解説（加藤知佳子）**
第 6回 （演習）自己紹介・他己紹介（グループワーク）（各担当教員）
第 7回 （講義・演習）関係をつくる：あいさつ、相手の領域に入る（グループワーク）（各担当教員）
第 8回 （演習）関係をつくる：電話とメール（各担当教員）
第 9回 （講義・演習）関係を維持する：話を聞く（グループワーク）（各担当教員）
第10回 （講義・演習）関係を継続・修復する：お礼状、謝罪文、反省文（各担当教員）
第11回 （演習）インタビューの準備（グループワーク）（各担当教員）
第12回 （演習）インタビューの実施（グループワーク）（各担当教員）（各担当教員）授業の実施方法と授業計画 第13回 （演習）インタビュー内容のまとめ（グループワーク）
第14回 （演習）インタビュー結果の発表会の準備（グループワーク）（各担当教員）
第15回 （演習）インタビュー結果の発表会（プレゼンテーション）（各担当教員）
本科目は、演習科目である。
*を記した回はクラス別に集中で実施する予定。日時、教室は追って指示する。
**を記した回は、学年全体で実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、6～15回の内容は、受講者の習熟度等によって、前後する場合もありうる。

ナンバリング

PTAL1002

69©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90026

科目

9002 基礎ゼミナールⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

中村

単位数

1

佳代

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅡは1年生の秋学期に開講し、人間関係に関する諸問題の理解と、臨床実践能力を高める上で重要となるコミュニケーション力の向上（文書によるコミュニケーションを含む）を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①コミュニケーションの重要性を理解する。
②コミュニケーション・スキルを向上させて、状況に応じた適切なコミュニケーションを使い分けることができる。

テキスト（教科書）『PT・OTのための これで安心 コミュニケーション実践ガイド 第2版』（山口美和、医学書院）
ISBN-10: 4260027875

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/60分程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/60分
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演 劇ワークショップにつ いてのレ
ポート

20%

演劇ワークショップについてのレポートによって、各自のコミュニケーシ
ョン力に関する気づき、取り組みを評価する。

課題提出

50%

第5回から第10回までの各課題についての取り組みについて評価する。
なお、課 題の 提出・コメントのフィードバックに際しては、Univer s al
Passportの機能を活用して行う場合がある。

インタビュー課題の発表

30%

学科教員へのインタビュー課題の発表について、インタビューのプロセスも含めて評価する。

第 1回 （演習）演劇ワークショップ1（外部講師・加藤知佳子）*
第 2回 （演習）演劇ワークショップ2（外部講師・加藤知佳子）*
第 3回 （演習）演劇ワークショップ3（外部講師・加藤知佳子）*
第 4回 （演習）演劇ワークショップ4（外部講師・加藤知佳子）*
第 5回 （演習・講義）コミュニケーション力のアセスメントと解説（加藤知佳子）**
第 6回 （演習）自己紹介・他己紹介（グループワーク）（各担当教員）
第 7回 （講義・演習）関係をつくる：あいさつ、相手の領域に入る（グループワーク）（各担当教員）
第 8回 （演習）関係をつくる：電話とメール（各担当教員）
第 9回 （講義・演習）関係を維持する：話を聞く（グループワーク）（各担当教員）
第10回 （講義・演習）関係を継続・修復する：お礼状、謝罪文、反省文（各担当教員）
第11回 （演習）インタビューの準備（グループワーク）（各担当教員）
第12回 （演習）インタビューの実施（グループワーク）（各担当教員）（各担当教員）授業の実施方法と授業計画 第13回 （演習）インタビュー内容のまとめ（グループワーク）
第14回 （演習）インタビュー結果の発表会の準備（グループワーク）（各担当教員）
第15回 （演習）インタビュー結果の発表会（プレゼンテーション）（各担当教員）
本科目は、演習科目である。
*を記した回はクラス別に集中で実施する予定。日時、教室は追って指示する。
**を記した回は、学年全体で実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、6～15回の内容は、受講者の習熟度等によって、前後する場合もありうる。

ナンバリング

PTAL1002

70©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90027

科目

9002 基礎ゼミナールⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

塚田

単位数

1

晋太朗

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅡは1年生の秋学期に開講し、人間関係に関する諸問題の理解と、臨床実践能力を高める上で重要となるコミュニケーション力の向上（文書によるコミュニケーションを含む）を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①コミュニケーションの重要性を理解する。
②コミュニケーション・スキルを向上させて、状況に応じた適切なコミュニケーションを使い分けることができる。

テキスト（教科書）『PT・OTのための これで安心 コミュニケーション実践ガイド 第2版』（山口美和、医学書院）
ISBN-10: 4260027875

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/60分程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/60分
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演 劇ワークショップにつ いてのレ
ポート

20%

演劇ワークショップについてのレポートによって、各自のコミュニケーシ
ョン力に関する気づき、取り組みを評価する。

課題提出

50%

第5回から第10回までの各課題についての取り組みについて評価する。
なお、課 題の 提出・コメントのフィードバックに際しては、Univer s al
Passportの機能を活用して行う場合がある。

インタビュー課題の発表

30%

学科教員へのインタビュー課題の発表について、インタビューのプロセスも含めて評価する。

第 1回 （演習）演劇ワークショップ1（外部講師・加藤知佳子）*
第 2回 （演習）演劇ワークショップ2（外部講師・加藤知佳子）*
第 3回 （演習）演劇ワークショップ3（外部講師・加藤知佳子）*
第 4回 （演習）演劇ワークショップ4（外部講師・加藤知佳子）*
第 5回 （演習・講義）コミュニケーション力のアセスメントと解説（加藤知佳子）**
第 6回 （演習）自己紹介・他己紹介（グループワーク）（各担当教員）
第 7回 （講義・演習）関係をつくる：あいさつ、相手の領域に入る（グループワーク）（各担当教員）
第 8回 （演習）関係をつくる：電話とメール（各担当教員）
第 9回 （講義・演習）関係を維持する：話を聞く（グループワーク）（各担当教員）
第10回 （講義・演習）関係を継続・修復する：お礼状、謝罪文、反省文（各担当教員）
第11回 （演習）インタビューの準備（グループワーク）（各担当教員）
第12回 （演習）インタビューの実施（グループワーク）（各担当教員）（各担当教員）授業の実施方法と授業計画 第13回 （演習）インタビュー内容のまとめ（グループワーク）
第14回 （演習）インタビュー結果の発表会の準備（グループワーク）（各担当教員）
第15回 （演習）インタビュー結果の発表会（プレゼンテーション）（各担当教員）
本科目は、演習科目である。
*を記した回はクラス別に集中で実施する予定。日時、教室は追って指示する。
**を記した回は、学年全体で実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、6～15回の内容は、受講者の習熟度等によって、前後する場合もありうる。

ナンバリング

PTAL1002

71©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90028

科目

9002 基礎ゼミナールⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

彦坂

単位数

1

潤

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅡは1年生の秋学期に開講し、人間関係に関する諸問題の理解と、臨床実践能力を高める上で重要となるコミュニケーション力の向上（文書によるコミュニケーションを含む）を目的に行う。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①コミュニケーションの重要性を理解する。
②コミュニケーション・スキルを向上させて、状況に応じた適切なコミュニケーションを使い分けることができる。

テキスト（教科書）『PT・OTのための これで安心 コミュニケーション実践ガイド 第2版』（山口美和、医学書院）
ISBN-10: 4260027875

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/60分程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/60分
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演 劇ワークショップにつ いてのレ
ポート

20%

演劇ワークショップについてのレポートによって、各自のコミュニケーシ
ョン力に関する気づき、取り組みを評価する。

課題提出

50%

第5回から第10回までの各課題についての取り組みについて評価する。
なお、課 題の 提出・コメントのフィードバックに際しては、Univer s al
Passportの機能を活用して行う場合がある。

インタビュー課題の発表

30%

学科教員へのインタビュー課題の発表について、インタビューのプロセスも含めて評価する。

第 1回 （演習）演劇ワークショップ1（外部講師・加藤知佳子）*
第 2回 （演習）演劇ワークショップ2（外部講師・加藤知佳子）*
第 3回 （演習）演劇ワークショップ3（外部講師・加藤知佳子）*
第 4回 （演習）演劇ワークショップ4（外部講師・加藤知佳子）*
第 5回 （演習・講義）コミュニケーション力のアセスメントと解説（加藤知佳子）**
第 6回 （演習）自己紹介・他己紹介（グループワーク）（各担当教員）
第 7回 （講義・演習）関係をつくる：あいさつ、相手の領域に入る（グループワーク）（各担当教員）
第 8回 （演習）関係をつくる：電話とメール（各担当教員）
第 9回 （講義・演習）関係を維持する：話を聞く（グループワーク）（各担当教員）
第10回 （講義・演習）関係を継続・修復する：お礼状、謝罪文、反省文（各担当教員）
第11回 （演習）インタビューの準備（グループワーク）（各担当教員）
第12回 （演習）インタビューの実施（グループワーク）（各担当教員）（各担当教員）授業の実施方法と授業計画 第13回 （演習）インタビュー内容のまとめ（グループワーク）
第14回 （演習）インタビュー結果の発表会の準備（グループワーク）（各担当教員）
第15回 （演習）インタビュー結果の発表会（プレゼンテーション）（各担当教員）
本科目は、演習科目である。
*を記した回はクラス別に集中で実施する予定。日時、教室は追って指示する。
**を記した回は、学年全体で実施する予定。教室は別途指示する。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、6～15回の内容は、受講者の習熟度等によって、前後する場合もありうる。

ナンバリング

PTAL1002

72©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90031

科目

9003 基礎ゼミナールⅢ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

1

博文

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅢでは、情報を複数の視点から論理的に分析し、判断するクリティカルシンキングと、自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく伝えるロジカルライティ
ングを習得する。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①情報を複数の視点から論理的に分析し、判断できる。
②自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく文章にて伝えることができる。

テキスト（教科書）『クリティカルシンキング・ロジカルライティング』（ベネッセi-キャリア）

参考書および参考文献 各担当教員が適宜、提示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

提出課題

60%

各課題への取り組みと達成度を評価する。

40%

最終的な到達度をレポートによって評価する。なお、課題の提出・コメン
トのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

学期末レポート

授業の実施方法と授業計画

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

評価基準

（講義・演習）大学で求められる「考える力」とは（演習）議論を明確に把握する（演習）隠れた前提を見抜く（演習）根拠の確かさを意識する（演習）授業への応用（演習）問題解決への応用（講義・演習）「ロジカルライティング」とは（講義・演習）ロジカルに考えをまとめる方法とは（演習）主張・意見を考える（演習）根拠をたくさん出す（演習）意見と根拠を整理する（演習）文章に仕上げる（演習）応用への挑戦：テーマ設定と主張・意見の書き出し（演習）応用への挑戦：根拠の収集と整理（演習）応用への挑戦：レポートの構成と執筆

提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2013

73©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90032

科目

9003 基礎ゼミナールⅢ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

1

博文

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅢでは、情報を複数の視点から論理的に分析し、判断するクリティカルシンキングと、自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく伝えるロジカルライティ
ングを習得する。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①情報を複数の視点から論理的に分析し、判断できる。
②自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく文章にて伝えることができる。

テキスト（教科書）『クリティカルシンキング・ロジカルライティング』（ベネッセi-キャリア）

参考書および参考文献 各担当教員が適宜、提示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

提出課題

60%

各課題への取り組みと達成度を評価する。

40%

最終的な到達度をレポートによって評価する。なお、課題の提出・コメン
トのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

学期末レポート

授業の実施方法と授業計画

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

評価基準

（講義・演習）大学で求められる「考える力」とは（演習）議論を明確に把握する（演習）隠れた前提を見抜く（演習）根拠の確かさを意識する（演習）授業への応用（演習）問題解決への応用（講義・演習）「ロジカルライティング」とは（講義・演習）ロジカルに考えをまとめる方法とは（演習）主張・意見を考える（演習）根拠をたくさん出す（演習）意見と根拠を整理する（演習）文章に仕上げる（演習）応用への挑戦：テーマ設定と主張・意見の書き出し（演習）応用への挑戦：根拠の収集と整理（演習）応用への挑戦：レポートの構成と執筆

提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2013

74©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90033

科目

9003 基礎ゼミナールⅢ

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

1

尚子

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅢでは、情報を複数の視点から論理的に分析し、判断するクリティカルシンキングと、自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく伝えるロジカルライティ
ングを習得する。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①情報を複数の視点から論理的に分析し、判断できる。
②自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく文章にて伝えることができる。

テキスト（教科書）『クリティカルシンキング・ロジカルライティング』（ベネッセi-キャリア）

参考書および参考文献 各担当教員が適宜、提示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

提出課題

60%

各課題への取り組みと達成度を評価する。

40%

最終的な到達度をレポートによって評価する。なお、課題の提出・コメン
トのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

学期末レポート

授業の実施方法と授業計画

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

評価基準

（講義・演習）大学で求められる「考える力」とは（演習）議論を明確に把握する（演習）隠れた前提を見抜く（演習）根拠の確かさを意識する（演習）授業への応用（演習）問題解決への応用（講義・演習）「ロジカルライティング」とは（講義・演習）ロジカルに考えをまとめる方法とは（演習）主張・意見を考える（演習）根拠をたくさん出す（演習）意見と根拠を整理する（演習）文章に仕上げる（演習）応用への挑戦：テーマ設定と主張・意見の書き出し（演習）応用への挑戦：根拠の収集と整理（演習）応用への挑戦：レポートの構成と執筆

提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2013

75©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90034

科目

9003 基礎ゼミナールⅢ

授業種別

週間授業

担当教員

大橋

単位数

1

和也

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅢでは、情報を複数の視点から論理的に分析し、判断するクリティカルシンキングと、自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく伝えるロジカルライティ
ングを習得する。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①情報を複数の視点から論理的に分析し、判断できる。
②自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく文章にて伝えることができる。

テキスト（教科書）『クリティカルシンキング・ロジカルライティング』（ベネッセi-キャリア）

参考書および参考文献 各担当教員が適宜、提示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

提出課題

60%

各課題への取り組みと達成度を評価する。

40%

最終的な到達度をレポートによって評価する。なお、課題の提出・コメン
トのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

学期末レポート

授業の実施方法と授業計画

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

評価基準

（講義・演習）大学で求められる「考える力」とは（演習）議論を明確に把握する（演習）隠れた前提を見抜く（演習）根拠の確かさを意識する（演習）授業への応用（演習）問題解決への応用（講義・演習）「ロジカルライティング」とは（講義・演習）ロジカルに考えをまとめる方法とは（演習）主張・意見を考える（演習）根拠をたくさん出す（演習）意見と根拠を整理する（演習）文章に仕上げる（演習）応用への挑戦：テーマ設定と主張・意見の書き出し（演習）応用への挑戦：根拠の収集と整理（演習）応用への挑戦：レポートの構成と執筆

提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2013

76©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90035

科目

9003 基礎ゼミナールⅢ

授業種別

週間授業

担当教員

瀧野

単位数

1

皓哉

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅢでは、情報を複数の視点から論理的に分析し、判断するクリティカルシンキングと、自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく伝えるロジカルライティ
ングを習得する。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①情報を複数の視点から論理的に分析し、判断できる。
②自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく文章にて伝えることができる。

テキスト（教科書）『クリティカルシンキング・ロジカルライティング』（ベネッセi-キャリア）

参考書および参考文献 各担当教員が適宜、提示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

提出課題

60%

各課題への取り組みと達成度を評価する。

40%

最終的な到達度をレポートによって評価する。なお、課題の提出・コメン
トのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

学期末レポート

授業の実施方法と授業計画

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

評価基準

（講義・演習）大学で求められる「考える力」とは（演習）議論を明確に把握する（演習）隠れた前提を見抜く（演習）根拠の確かさを意識する（演習）授業への応用（演習）問題解決への応用（講義・演習）「ロジカルライティング」とは（講義・演習）ロジカルに考えをまとめる方法とは（演習）主張・意見を考える（演習）根拠をたくさん出す（演習）意見と根拠を整理する（演習）文章に仕上げる（演習）応用への挑戦：テーマ設定と主張・意見の書き出し（演習）応用への挑戦：根拠の収集と整理（演習）応用への挑戦：レポートの構成と執筆

提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2013

77©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90036

科目

9003 基礎ゼミナールⅢ

授業種別

週間授業

担当教員

藤原

単位数

1

光宏

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅢでは、情報を複数の視点から論理的に分析し、判断するクリティカルシンキングと、自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく伝えるロジカルライティ
ングを習得する。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①情報を複数の視点から論理的に分析し、判断できる。
②自分の意見・主張を整理し、適切な根拠をもって相手にわかりやすく文章にて伝えることができる。

テキスト（教科書）『クリティカルシンキング・ロジカルライティング』（ベネッセi-キャリア）

参考書および参考文献 各担当教員が適宜、提示する。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（約2時間）
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/1時間程度）
・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/1時間
事前・事後学修（内容・時間）程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

提出課題

60%

各課題への取り組みと達成度を評価する。

40%

最終的な到達度をレポートによって評価する。なお、課題の提出・コメン
トのフィードバックに際しては、Universal Passportの機能を活用して行う場合がある。

学期末レポート

授業の実施方法と授業計画

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

評価基準

（講義・演習）大学で求められる「考える力」とは（演習）議論を明確に把握する（演習）隠れた前提を見抜く（演習）根拠の確かさを意識する（演習）授業への応用（演習）問題解決への応用（講義・演習）「ロジカルライティング」とは（講義・演習）ロジカルに考えをまとめる方法とは（演習）主張・意見を考える（演習）根拠をたくさん出す（演習）意見と根拠を整理する（演習）文章に仕上げる（演習）応用への挑戦：テーマ設定と主張・意見の書き出し（演習）応用への挑戦：根拠の収集と整理（演習）応用への挑戦：レポートの構成と執筆

提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2013

78©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90041

科目

9004 基礎ゼミナールⅣ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

1

博文

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅣでは、学術的な体裁と形式を持つレポートの書き方、効果的なプレゼンテーシ
ョンとそのための工夫を習得することを目的とする。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式
で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①テーマを設定し、その目的について説明できる。
②テーマと関連した文献を2～３個探すことができる。
③文献について要点を整理し説明できる。
④要点を簡潔にまとめて文章化できる。
④学術的な体裁と形式を持ったレポートの作成ができる。
⑤プレゼンテーション資料の作成ができる。
⑥効果的なプレゼンテーションができる。
⑦質問に対して適切に受け応えができる。

テキスト（教科書）

各担当教員が適宜指示する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

毎回の授業について、事前および事後学修を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/１時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/１時間程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
上述の到達目標は下記の評価項目、評価割合ならびに評価基準等に沿って達成度を評価する。成績はそれぞれの達成度評
価の結果をもとに決定する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

テーマの設 定と目的説明及び 文献検索とその要約

25%

各課題への取組み状況及び達成状況から評価する。

学 術的な体 裁や形式を有するレポ
ートの作成

25%

レポートが学術的な体裁や形式を備えているかどうか、ならびに内容の完成度等より評価する。

プレゼン資料作成と、効果的なプレ
ゼンテーションの実施

25%

プレゼン資料の完成度およびプレゼンテーション能力等を評価する

プレゼンへの質問に対する受け応
え、討論等

25%

プレゼンテーションに対する受け応えなどの質疑応答、討論の状況から評価する

第1回 （講義・演習）オリエンテーション
第2回 （演習）調べ学習のテーマ選定（グループワーク）
第3-4回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第5-6回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第7-8回 （演習）資料のまとめと修正（グループワーク）
第9-10回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第11-12回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第13回 （演習）報告資料のまとめと修正（グループワーク）
第14-15回 （演習）パワーポイントを用いた口頭発表（プレゼンテーション）

授業の実施方法と授業計画

本科目は、演習形式で行う。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2014

79©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90042

科目

9004 基礎ゼミナールⅣ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

1

博文

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅣでは、学術的な体裁と形式を持つレポートの書き方、効果的なプレゼンテーシ
ョンとそのための工夫を習得することを目的とする。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式
で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①テーマを設定し、その目的について説明できる。
②テーマと関連した文献を2～３個探すことができる。
③文献について要点を整理し説明できる。
④要点を簡潔にまとめて文章化できる。
④学術的な体裁と形式を持ったレポートの作成ができる。
⑤プレゼンテーション資料の作成ができる。
⑥効果的なプレゼンテーションができる。
⑦質問に対して適切に受け応えができる。

テキスト（教科書）

各担当教員が適宜指示する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

毎回の授業について、事前および事後学修を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/１時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/１時間程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
上述の到達目標は下記の評価項目、評価割合ならびに評価基準等に沿って達成度を評価する。成績はそれぞれの達成度評
価の結果をもとに決定する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

テーマの設 定と目的説明及び 文献検索とその要約

25%

各課題への取組み状況及び達成状況から評価する。

学 術的な体 裁や形式を有するレポ
ートの作成

25%

レポートが学術的な体裁や形式を備えているかどうか、ならびに内容の完成度等より評価する。

プレゼン資料作成と、効果的なプレ
ゼンテーションの実施

25%

プレゼン資料の完成度およびプレゼンテーション能力等を評価する

プレゼンへの質問に対する受け応
え、討論等

25%

プレゼンテーションに対する受け応えなどの質疑応答、討論の状況から評価する

第1回 （講義・演習）オリエンテーション
第2回 （演習）調べ学習のテーマ選定（グループワーク）
第3-4回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第5-6回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第7-8回 （演習）資料のまとめと修正（グループワーク）
第9-10回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第11-12回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第13回 （演習）報告資料のまとめと修正（グループワーク）
第14-15回 （演習）パワーポイントを用いた口頭発表（プレゼンテーション）

授業の実施方法と授業計画

本科目は、演習形式で行う。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2014

80©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90043

科目

9004 基礎ゼミナールⅣ

授業種別

週間授業

担当教員

瀧野

単位数

1

皓哉

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅣでは、学術的な体裁と形式を持つレポートの書き方、効果的なプレゼンテーシ
ョンとそのための工夫を習得することを目的とする。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式
で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①テーマを設定し、その目的について説明できる。
②テーマと関連した文献を2～３個探すことができる。
③文献について要点を整理し説明できる。
④要点を簡潔にまとめて文章化できる。
④学術的な体裁と形式を持ったレポートの作成ができる。
⑤プレゼンテーション資料の作成ができる。
⑥効果的なプレゼンテーションができる。
⑦質問に対して適切に受け応えができる。

テキスト（教科書）

各担当教員が適宜指示する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

毎回の授業について、事前および事後学修を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/１時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/１時間程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
上述の到達目標は下記の評価項目、評価割合ならびに評価基準等に沿って達成度を評価する。成績はそれぞれの達成度評
価の結果をもとに決定する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

テーマの設 定と目的説明及び 文献検索とその要約

25%

各課題への取組み状況及び達成状況から評価する。

学 術的な体 裁や形式を有するレポ
ートの作成

25%

レポートが学術的な体裁や形式を備えているかどうか、ならびに内容の完成度等より評価する。

プレゼン資料作成と、効果的なプレ
ゼンテーションの実施

25%

プレゼン資料の完成度およびプレゼンテーション能力等を評価する

プレゼンへの質問に対する受け応
え、討論等

25%

プレゼンテーションに対する受け応えなどの質疑応答、討論の状況から評価する

第1回 （講義・演習）オリエンテーション
第2回 （演習）調べ学習のテーマ選定（グループワーク）
第3-4回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第5-6回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第7-8回 （演習）資料のまとめと修正（グループワーク）
第9-10回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第11-12回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第13回 （演習）報告資料のまとめと修正（グループワーク）
第14-15回 （演習）パワーポイントを用いた口頭発表（プレゼンテーション）

授業の実施方法と授業計画

本科目は、演習形式で行う。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2014

81©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90044

科目

9004 基礎ゼミナールⅣ

授業種別

週間授業

担当教員

塚田

単位数

1

晋太朗

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅣでは、学術的な体裁と形式を持つレポートの書き方、効果的なプレゼンテーシ
ョンとそのための工夫を習得することを目的とする。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式
で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①テーマを設定し、その目的について説明できる。
②テーマと関連した文献を2～３個探すことができる。
③文献について要点を整理し説明できる。
④要点を簡潔にまとめて文章化できる。
④学術的な体裁と形式を持ったレポートの作成ができる。
⑤プレゼンテーション資料の作成ができる。
⑥効果的なプレゼンテーションができる。
⑦質問に対して適切に受け応えができる。

テキスト（教科書）

各担当教員が適宜指示する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

毎回の授業について、事前および事後学修を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/１時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/１時間程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
上述の到達目標は下記の評価項目、評価割合ならびに評価基準等に沿って達成度を評価する。成績はそれぞれの達成度評
価の結果をもとに決定する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

テーマの設 定と目的説明及び 文献検索とその要約

25%

各課題への取組み状況及び達成状況から評価する。

学 術的な体 裁や形式を有するレポ
ートの作成

25%

レポートが学術的な体裁や形式を備えているかどうか、ならびに内容の完成度等より評価する。

プレゼン資料作成と、効果的なプレ
ゼンテーションの実施

25%

プレゼン資料の完成度およびプレゼンテーション能力等を評価する

プレゼンへの質問に対する受け応
え、討論等

25%

プレゼンテーションに対する受け応えなどの質疑応答、討論の状況から評価する

第1回 （講義・演習）オリエンテーション
第2回 （演習）調べ学習のテーマ選定（グループワーク）
第3-4回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第5-6回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第7-8回 （演習）資料のまとめと修正（グループワーク）
第9-10回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第11-12回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第13回 （演習）報告資料のまとめと修正（グループワーク）
第14-15回 （演習）パワーポイントを用いた口頭発表（プレゼンテーション）

授業の実施方法と授業計画

本科目は、演習形式で行う。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2014

82©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90045

科目

9004 基礎ゼミナールⅣ

授業種別

週間授業

担当教員

藤原

単位数

1

光宏

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅣでは、学術的な体裁と形式を持つレポートの書き方、効果的なプレゼンテーシ
ョンとそのための工夫を習得することを目的とする。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式
で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①テーマを設定し、その目的について説明できる。
②テーマと関連した文献を2～３個探すことができる。
③文献について要点を整理し説明できる。
④要点を簡潔にまとめて文章化できる。
④学術的な体裁と形式を持ったレポートの作成ができる。
⑤プレゼンテーション資料の作成ができる。
⑥効果的なプレゼンテーションができる。
⑦質問に対して適切に受け応えができる。

テキスト（教科書）

各担当教員が適宜指示する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

毎回の授業について、事前および事後学修を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/１時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/１時間程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
上述の到達目標は下記の評価項目、評価割合ならびに評価基準等に沿って達成度を評価する。成績はそれぞれの達成度評
価の結果をもとに決定する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

テーマの設 定と目的説明及び 文献検索とその要約

25%

各課題への取組み状況及び達成状況から評価する。

学 術的な体 裁や形式を有するレポ
ートの作成

25%

レポートが学術的な体裁や形式を備えているかどうか、ならびに内容の完成度等より評価する。

プレゼン資料作成と、効果的なプレ
ゼンテーションの実施

25%

プレゼン資料の完成度およびプレゼンテーション能力等を評価する

プレゼンへの質問に対する受け応
え、討論等

25%

プレゼンテーションに対する受け応えなどの質疑応答、討論の状況から評価する

第1回 （講義・演習）オリエンテーション
第2回 （演習）調べ学習のテーマ選定（グループワーク）
第3-4回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第5-6回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第7-8回 （演習）資料のまとめと修正（グループワーク）
第9-10回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第11-12回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第13回 （演習）報告資料のまとめと修正（グループワーク）
第14-15回 （演習）パワーポイントを用いた口頭発表（プレゼンテーション）

授業の実施方法と授業計画

本科目は、演習形式で行う。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2014

83©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90046

科目

9004 基礎ゼミナールⅣ

授業種別

週間授業

担当教員

藤原

単位数

1

光宏

その他担当者
授業概要

基礎ゼミナールⅣでは、学術的な体裁と形式を持つレポートの書き方、効果的なプレゼンテーシ
ョンとそのための工夫を習得することを目的とする。授業は基本的に少人数単位のゼミナール形式
で行うが、内容に応じその形を適宜変更する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①テーマを設定し、その目的について説明できる。
②テーマと関連した文献を2～３個探すことができる。
③文献について要点を整理し説明できる。
④要点を簡潔にまとめて文章化できる。
④学術的な体裁と形式を持ったレポートの作成ができる。
⑤プレゼンテーション資料の作成ができる。
⑥効果的なプレゼンテーションができる。
⑦質問に対して適切に受け応えができる。

テキスト（教科書）

各担当教員が適宜指示する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

毎回の授業について、事前および事後学修を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
・指示された事前課題を行う。(第2～15回/１時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）・演習で学んだ事柄について事後課題を行い、その技能を確実なものにする。
（第1～15回/１時間程度）
具体的な課題は、各担当教員が指示する。
成績評価
上述の到達目標は下記の評価項目、評価割合ならびに評価基準等に沿って達成度を評価する。成績はそれぞれの達成度評
価の結果をもとに決定する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

テーマの設 定と目的説明及び 文献検索とその要約

25%

各課題への取組み状況及び達成状況から評価する。

学 術的な体 裁や形式を有するレポ
ートの作成

25%

レポートが学術的な体裁や形式を備えているかどうか、ならびに内容の完成度等より評価する。

プレゼン資料作成と、効果的なプレ
ゼンテーションの実施

25%

プレゼン資料の完成度およびプレゼンテーション能力等を評価する

プレゼンへの質問に対する受け応
え、討論等

25%

プレゼンテーションに対する受け応えなどの質疑応答、討論の状況から評価する

第1回 （講義・演習）オリエンテーション
第2回 （演習）調べ学習のテーマ選定（グループワーク）
第3-4回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第5-6回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第7-8回 （演習）資料のまとめと修正（グループワーク）
第9-10回 （演習）関連文献の検索および収集（グループワーク）
第11-12回 （演習）関連文献の抄読（プレゼンテーション）
第13回 （演習）報告資料のまとめと修正（グループワーク）
第14-15回 （演習）パワーポイントを用いた口頭発表（プレゼンテーション）

授業の実施方法と授業計画

本科目は、演習形式で行う。
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL2014

84©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90110

科目

9011 心理学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

2

知佳子

その他担当者
授業概要

心理学Ⅰでは、科学的にこころを探求する方法とその成果について、基礎的な内容を学ぶ。知覚、記憶、学習、動機づけ、パーソナリティといった一般的な心理学領域を概観しながら、まずは個体としてのこころについて、科学的にとらえる練習を行う。また、本講義は必修科目である「臨床心理学」を履修するための基盤を得ることを目的とする。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①人間のこころを構成するさまざまな機能（知覚、記憶、学習、動機づけ、言語、思考と創造性など）について概説できる。
②人間のこころの働きに関する個人差や発達的な差異について、代表的な理論を説明できる。

テキスト（教科書）『リハベーシック心理学・臨床心理学』
ISBN-978 4-263-26750-9（内山靖他共編・医歯薬出版株式会社）

参考書および参考文献 必要に応じて指示する。
受講条件

履修条件はありません。

予習・復習の内容（4時間相当）・指示された話題について、事前に考えたり、調べたりしておく。
（各2時間）
事前・事後学修（内容・時間）・授業で得た気づきと学びについて、ノートにまとめておく。
（各2時間）
・学期末には、授業全体の内容を確認し、定期試験範囲の復習を行う。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

ミニレポート30%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

定期試験

70%

筆記試験によって理解度を評価する。

第１回 （講義）ガイダンス：授業の進め方、授業のねらい、試験などについて
第２回 （講義）心理学とは：心理学の成り立ち、目的、研究方法
第３回 （講義）感覚と知覚
第４回 （講義・演習）注意と認知(Think-Pair-Share)
第５回 （講義）記憶：記憶の仕組み
第６回 （講義・演習）記憶：記憶の分類と変容(Think-Pair-Share)
第７回 （講義）学習（１）：古典的条件づけ
第８回 （講義・演習）学習（２）：オペラント条件づけ(Think-Pair-Share)
第９回 （講義）言語・概念・思考
第10回 （講義・演習）情動(Think-Pair-Share)
第11回 （講義）動機づけ
第12回 （講義）パーソナリティ：パーソナリティ
第13回 （講義・演習）パーソナリティ：パーソナリティの測定(Think-Pair-Share)
第14回 （講義）発達（１）：乳児期から児童期まで
第15回 （講義・演習）発達（２）：青年期から老年期まで(Think-Pair-Share)
授業の実施方法と授業計画 ミニレポート等の課題を課した場合は、特別な事情がない限りコメントを付して返却するほか、全体で共有すべき質問・疑問全体については授業内でフィードバックを行う。また、各自の気づきや考えを共有し、それに対するコメントをフィードバックするために、Google Classroomの機能を活用する。なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

PTAL1003

85©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90120

科目

9012 心理学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

2

知佳子

その他担当者
授業概要

心理学Ⅱにおいては、主として、社会的認知、人間関係、集団と個人といった領域を扱う。具体的かつ現代的な問題についてもとりあげながら、科学的な視点からこころを探求する心理学の成果を紹介する。臨床の現場で、同僚やクライエントおよびその家族とコミュニケーションをとる際に配慮すべき事柄に関する知識を得ることを目的とする。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①対人行動の生得的基盤と発達の過程を説明できる。
②他者とともにいる、あるいは集団の中にいるときとで、こころの働きが異なることについて、心理学における代表的な知見を列挙できる、③対人認知、社会心理学の知見にもとづいて、日常的な問題あるいは今日的な問題について、見直すことができる。

テキスト（教科書）『ワークショップ 人間関係の心理学』
ISBN-10: 4888488339（藤本忠明・東 正訓編

ナカニシヤ出版）

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

履修条件はありません。

予習・復習の内容（4時間相当×15回）
・指示された話題について、事前に考えたり、調べたりしておく。
（各2時間）
事前・事後学修（内容・時間）・授業で得た気づきと学びについて、ノートにまとめておく。
（各2時間）
・学期末には、授業全体の内容を確認し、定期試験範囲の復習を行う。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

ミニレポート45%

課題への取り組みを評価する。

定期試験

55%

筆記試験によって講義内容の理解度を確認する。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

第１回（講義） ガイダンス：授業のねらい、「心理学Ⅰ」との関連
第２回（講義・演習） 人と人との出会い
第３回（講義・演習） 対人魅力
第４回（講義・演習） 対人的コミュニケーションとは
第５回（講義・演習） 他者から受ける影響
第６回（講義・演習） マス・コミュニケーション、マン・マシン・コミュニケーション
第７回（講義・演習） 集団の中の個人
第８回（講義・演習） 集団のしくみと影響
第９回（講義・演習） 集団間の利害第10回（講義・演習） 対人関係の諸問題：攻撃行動
第11回（講義・演習） 対人関係の諸問題：児童虐待、ドメスティック・バイオレンス
第12回（講義・演習） 自分自身を知ること
第13回（講義・演習） 人間関係とストレス
第14回（講義・演習） 幸福感と人間関係
第15回（講義）まとめ：今後に向けて本科目は、全回にわたって、学生参加型のワークショップ形式での実施を予定している。
ミニレポート等の課題を課した場合は、特別な事情がない限りコメントを付して返却するほか、全体で共有すべき質問・疑問全体については授業内でフィードバックを行う。
なお、受講者数および受講者の特性により実施方法あるいは授業計画を変更することもありうる。

PTAL1004

86©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90141

科目

9014 国語表現法

授業種別

週間授業

担当教員

中森

単位数

2

陽子

その他担当者
授業概要

施設などにおける業務の処理は、文書によって行われることが一般的になっている。ただ、こうした文書にはさまざまな決まりがあり、それを理解しておくことが求められている。国語表現法では、一般的なお礼状やレポートなどの作成法の他に、実社会で求められる文書作成能力を身につけることを目的とする。また、実社会で記される文書を正しく読解する能力を獲得することも合わせて行う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

大学で学び社会で働くには、文章表現力を身につける必要がある。国語表現法で学ぶ内容は、学科の卒業認定・学位授与の方針「医療専門職ならびにチーム医療の一員としてふさわしい倫理観や幅広い教養とコミュニケーション能力をみにつけている」「理学療法の専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集し、適切に活用する能力や判断力を有している」に沿ったものであり、その到達目標は、以下の通りとする。
１．日本語の基礎を身につける
２．文書作成に必要な知識を身につける
３．目的に応じた文書が記述できる

テキスト（教科書）

教科書：『キャリアアップ国語表現法二十四訂版』（丸山顯德編著ISBN978-4-7823-0604-8

嵯峨野書院）1,700円＋税

参考書および参考文献
受講条件

必修科目
履修条件はありません

毎授業前に教科書を読んでおくこと（1時間程度×14）
毎授業後に授業で学んだことを復習すること（1時間程度×14）
事前・事後学修（内容・時間） 文章を書くためには語彙力が必要となる。漢字、仮名遣いなどの復習をしておくこと(1時間程度
×14）
文章表現力を身に付けるために、良質の文章を意識して読んでおくこと（1.5時間程度×14）
成績評価
課題（30％）、定期試験（70％）に基づいて評価する。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認する。

課題

30%

課題に対して適切な内容になっているかを確認する。

※講義が知識を習得する内容の場合は、テキスト解答ページの提出を求める。提出物は点検後速やかに返却するとともに、講義内で解説を行う。また、レポートは添削指導を行う。
第１回 ガイダンス 同音異義語
第２回(講義・演習)
同訓異義語
第３回(講義・演習)
音訓と熟語
第４回(講義・演習)
熟語の構造
第５回(講義・演習)
四字熟語
第６回(講義・演習)
仮名遣いと送り仮名
第７回(講義・演習)
文のしくみ・文章構成
第８回(講義・演習)
文の要約・原稿用紙の使い方
第９回(講義・演習)
レポートの作成
第10回(講義・演習)
レトリック・慣用表現の誤用
第11回(講義・演習)
待遇表現1
授業の実施方法と授業計画
第12回(講義・演習)
待遇表現2
第13回(講義・演習)
手紙と葉書
第14回(講義・演習)
ビジネス文書１
第15回(講義・演習)
ビジネス文書２＊ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリングPTABL1001

87©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90151

科目

9015 文学論

授業種別

週間授業

担当教員

井原

単位数

2

淑雅

その他担当者

授業概要

20世紀に生みだされた様々な「理論」は、新しい思考の方法を教えてくれる。具体的には「テキスト」と「テクスト」との違いを考える。これを足場としながら、ロシアのウラジミール・プロップの『昔話の形態学』で示された物語構造を、日本の『古事記』の構造と比較してみたいと思う。また、フランスのレヴィ＝ストロースの神話研究なども取り上げて、構造主義の観点から神話や物語について考えてみたい。そして、単なる理論研究の域に留まるのではなく、協同学習による作品制作を通して、受講者が「文学理論」とは何かについて考えてもらいたい。

ディプロマポリシー

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

◎

DP2

DP3

DP4

到達目標

文学とは何か。この問いに対する解答を、作品論や作家論に求めるのではなく、哲学、歴史学、言語学などから文学をとらえることで、ひとつの読み方に固執しない理論の幅を広げることができる。この文学論で学ぶ内容は、学科の卒業認定・学位授与の方針「医療専門職ならびにチーム医療の一員としてふさわしい倫理観や、幅広い教養とコミュニケーション能力を身につけている」に沿ったものである。その到達目標は以下の通りとする。
1.作品はひとつの読み方(理論)よりも、別の読み方(理論)を加えることで、楽しみが広がることを説明できる。
2.協同学習による作品制作を通して、お互いの考えを積極的に出し合うことで、文学理論の理解を深めることができる。さらに新たな発見や創造にもつなげることができる。

テキスト（教科書）

適宜プリントを用意する。
必要に応じて参考文献を紹介する。

参考書および参考文献 授業時に適宜指示する。
受講条件

特になし。

事前・事後学修（内容・時間）

1.毎授業前までに前授業の復習をすること(1時間程度×14)
2.毎授業後に授業で学んだことを復習すること(2時間程度×14)

成績評価
授業時間中に課す提出物(20％)、協同学習によるプレゼンテーション(20%)、学期末に課すレポート(60％)に基づいて評価する。なお、遅刻・早退や劣悪な授業態度は、協同学習の妨げとなるので減点の対象となる。
評価項目

割合

評価基準

レポート

60%

ルーブリックに基づいて、学習到達レベルを評価する。

プレゼンテーション

20%

ルーブリックに基づいて、学習到達レベルを評価する。

授業内提出物20%

課題に対する適切な取り組みについて評価する。

※第1回から第７回までは、講義形式で実施する。第８回から第14回までは、協同得学習による参加型の授業形式で実施する。協同学習で制作した作品は、アンケート形式により学生同士で相互評価を行う。
第１回(講義・演習) 文学とは何か
第２回(講義・演習) 「テクスト」論
第３回(講義・演習) 神話の世界1 『日本書紀』と『古事記』
第４回(講義・演習) 神話の世界2 『古事記』大国主命
第５回(講義・演習) 『昔話の形態学』
第６回(講義・演習) 物語の構造
第７回(講義・演習) ロシア・フォルマリズム
第８回(講義・演習) 協同学習1(プロット作成1)
第９回(講義・演習) 協同学習2(プロット作成2)
第10回(講義・演習) 協同学習3(原稿執筆1)
授業の実施方法と授業計画 第11回(講義・演習) 協同学習4(原稿執筆2)
第12回(講義・演習) プレゼンテーション1
第13回(講義・演習) プレゼンテーション2
第14回(講義・演習) プレゼンテーション3
第15回(講義・演習) 振り返りとまとめ学生が提出した課題に関しては、コメントを添えて返却をする。
※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更する場合がある。

ナンバリング88©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90160

科目

9016 哲学

授業種別

週間授業

担当教員

霜山

単位数

2

博也

その他担当者
授業概要

教員や他の学生との質疑応答や討論を通じ、哲学を追体験する。我々の身の回りにあるさまざ
まな事物について、既存の学問や常識にとらわれずに論理的に考える能力を身につけていくことを目的とする。第一に感想や自分の考えたことを他人に理解できるように自分の言葉で伝える能力の習得を、第二にテキストの著者や他人の言いたいことを代弁する能力の習得を目指す。あわせて読解・論述能力の養成も目的とする。

ディプロマポリシー

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

◎

DP2

DP3

DP4

到達目標

①哲学の問題を自分で考えられるようになる。
②自分と他人の意見を批判的に検討し、それを肯定的に生かせるようになる。
③他者に理解してもらうために、説得的な文章を書けるようになる。

テキスト（教科書）

テキスト：使用しない。

参考書および参考文献 特になし。適宜、授業内で紹介する。
受講条件

事前・事後学修（内容・時間）

履修条件はありません
事前学習（2時間相当／15回）
・新聞・ニュースなどを普段から読み、活字にいつも触れておくこと。
・授業で学んだことを参考にして、世の中のさまざまな物事に対して、哲学的な視点から分析する訓練をすること。
事後学習（2時間相当／15回）
・授業後に、プリントを読み直し内容を復習しておくこと。
・授業で分からなかったことを質問し、図書館等で調べておくこと。

成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価します。なお、私語、講義への取り組まない等の受講態度の悪さががあれば、減点の対象とする場合があります。
評価項目

割合

評価基準

毎回の課題

30%

毎回の講義内容を理解しているか確認する。優秀な回答は次回の授業において匿名で読み上げ、どう良いのかを解説する。

レポート

70%

レポートにて理解度を確認する。

※各回の最後に授業内容と関連する課題を課す。次回の初めに、匿名でさまざまな課題に対する回答を紹介し、その内容について議論する。また、回答の解説や補足説明、質疑応答を行う。
1.（講義）ガイダンス
2.（講義）思想をふだんに生かすこと
3.（講義）デカルトのコギト
4.（講義）自由について
5.（講義）カントの批判哲学
6.（講義）物事の「よさ」を見抜く方法
7.（講義）メルロ=ポンティと身体図式
8.（講義）プラトンのイデア論
9.（講義）ニーチェと力への意志
10.（講義）真理と虚構
11.（講義）記号について授業の実施方法と授業計画
12.（講義）パロールとエクリチュール
13.（講義）言語行為論
14.（講義）言葉遊び
15.（講義）まとめ（予備日として使用する可能性あり）（講義の習熟度に合わせて予定を変更する可能性があります）
毎回の課題に対する優秀な回答は次回の授業において匿名で読み上げ、どうよいのかを解説する。

ナンバリング

BAAL1002

89©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90200

科目

9020 ボランティア論

授業種別

週間授業

担当教員

葛谷

単位数

2

潔昭

その他担当者
授業概要

ボランティアは新しい時代を生きていくための行動様式の一つである。本講義では、福祉・医療・環境保護・まちづくり・子育て・国際協力等さまざまなボランティア活動とそれと関連したNPO（非営利組織）の活動を扱う。ボランティアの意義と実情を学ぶことを目標に、講義だけではなく、実際にボランティア活動をしている現場のリーダーたちの話を聞き、諸施設を訪問し、実際にボランティア活動を行う。これらを通じて、総合的に受講者のボランティア論・ボランティア観の基礎を作り出すことを目的とする。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

◯

到達目標

1.わが国のボランティア活動の現状を説明できる
2.自ら意欲的にボランティア活動に参加することができる
3.人と人とのコミュニケーション技能・プレゼンテーションの表現力を高め、実践できる
4.対人援助専門職としての「社会人基礎力」を身に着け、実践することができる
5.組織の管理者として重要な要素、マネジメント能力、アントレプレナーシップ、ベンチャースピリットを理解し、説明することができる

テキスト（教科書）『これだけは理解しておきたいボランティアの基礎』久米隼上記の他に適宜資料を配布する

日本橋出版

ISBN : 978-4434285745

参考書および参考文献 適宜、配布・紹介する。
受講条件

履修条件はつけない

事前・事後学修（内容・時間）

１．テキストおよび配布資料を事前・事後に予復習する(合計25時間程度）
２．講義によっては、事前課題・事後課題（個人ワーク、外部講師感想文、活動計画など）を行う（合計20時間程度）
３．ボランティア先について、調べ、連絡する（合計6時間程度）
４．ボランティア活動を行う（合計3時間以上）
５．ボランティア活動についてまとめる（合計9時間程度）

成績評価
授業内課題の取り組み度、および授業後課題提出状況、学外での課題（学外における実習（ボランティア活動）の書類提出、レポー
ト課題含む）で評価。
劣悪な受講状況（課題未提出、授業の参加度が低いなど）は減点の対象となる場合がある。

評価項目

割合

評価基準

演習・課題・レポート

50%①演習、ワークなどの内容②授業内容の理解度（感想文等）③課題が適切な内容・記述になっているか（設題に対する内容等）

学外実践活動（課題）50%①課題のボランティア活動の実習期間を終了したか。
②課題に対する適切な内容と記述になっているか。
③提出するべき書類が正しく期限内に出されているか。

第１回（講義）人間としての社会生活とボランティア活動（ボランティアをする側とされる側、当事者性とは）
第２回（講義）ボランティア活動の範囲、機能、理念、組織、社会的意義
第３回（講義）ボランティア実践活動の意義と計画・実際について
第４回（演習・実技）分野別ボランティア活動（手話、防災、学習支援：学内講師）、明るい社会づくり作文の案内（外部講師）
第５回（講義・演習）分野別ボランティア活動（地域福祉・ボランティアコーディネート）（外部講師）
第６回（講義・演習）分野別ボランティア活動（医療的ケア・介護分野）（外部講師）
第７回（講義・演習）分野別ボランティア活動（災害・自然保護・環境・まちづくり）（外部講師）
第８回（講義・演習）分野別ボランティア活動（子育て分野）（外部講師）
第９回（講義・演習）分野別ボランティア活動（フードバンク、子ども食堂）（外部講師）
第10回（講義・演習・実技）分野別ボランティア活動（レクリエーション、ホスピタルクラウン）（外部講
授業の実施方法と授業計画 師）
第11回（実習）ボランティア実践活動
第12回（実習）ボランティア実践活動
第13回（講義・演習）国際協力とボランティア活動（外部講師：国際中継）
第14回（講義）近年の日本におけるボランティア活動・NPO活動、地域活動の変遷と課題
第15回（演習）今後のボランティア活動とNPOの活動、地域の活動のあり方、ボランティア実践活動報告会
課題・レポートのフィードバックについては、今後の学習に役立つよう、個人が特定できない形にして、内容について解説、コメント等を行うとともに、今後の授業内容の改善に役立てる。
外部講師の予定、受講学生の習熟度を勘案し、授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTAL1005

90©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90270

科目

9027 法学概論

授業種別

週間授業

担当教員

伊藤

単位数

2

裕

その他担当者
授業概要

物事を「事実」と「規範」、「目的」と「手段」というように分析していく「法律的思考」を身につけ、何事にも自分なりの判断ができるようになることを目標とする。法学の一般的な知識を学習できるよう、法理論、法解
釈、裁判所制度、実体法（民法、刑法、商法、訴訟法等）について概説する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

この講義は、現代法現象の市民社会法的視座からの分析および評価をテーマとするので、到達目標を次のように設定します。
①法とは何か、法は何のために存在するのか、という思索を深め論じることができるようになる。
②法の体系や制度の仕組みについての基礎知識を習得し、現実社会に生起する法的事象がどのような問題であるのか、説明し論じることができるようになる。
③市民社会法の理念に照らしたとき、日本の法状況は現在、どのようであるのかを認識し評価できるようになる。

テキスト（教科書）

高橋雅夫編『法学』第３版

弘文堂

ISBN

978-4-335-00243-4

2200円＋税

参考書および参考文献 参考文献、Webサイトなどは必要に応じ、その都度紹介します。
受講条件

履修条件はありません。
日頃から新聞などで法律関係のニュースに接し、その法的論点を考えてみる（90分程度×14回）

事前・事後学修（内容・時間） 毎回の配布教材・資料類をファイルに保存し、次回までに振り返りと論点の考察を深める（90分程度×14回）
成績評価
期末に行う記述式試験の結果が評価の中心になります（90％）。習得した基礎的知識と自らの思索の跡を示してください。プレゼンテーシ
ョンの出来やミニレポートの提出状況も評価対象とします（10％）。

評価項目

割合

評価基準

定期テスト

70%

基礎知識の理解度と思索の成果を判定します。

プレゼンテーション

20%

テーマの選択、資料検索、内容把握のでき具合で判定します。

ミニレポート10%

課題への取り組み姿勢、考察の程度を評価します。

第1回（講義） ガイダンス ／ 法とは何か
法と法源 公法と私法 実体法と手続法

民事法と刑事法

国際法と国内法

第2回（講義） 法適用の原則 上位法令の優先 一般法と特別法 後法の優先法における正義･･･市民社会法的正義 ／ 近代憲法の理念と原理
第3回（講義） 憲法（人権）･･･包括的基本権、自由権、社会権、参政権
第4回（講義） 憲法（ 統治）･･･国会、内閣、裁判所
第5回（講義） 憲法（代表的な裁判例の紹介）･･･司法による立法
第6回（講義） 民法（総則）･･･権利の主体、意思表示、代理、時効
第7回（講義） 民法（物権）･･･物権の効力、物権の種類、物権の対抗要件
第8回（講義） 民法（債権債務）･･･債権の効力、債権の発生と消滅、多数当事者の債権関係

授業の実施方法と授業計画

第9回（講義） 民法（不法行為・損害賠償）･･･損害賠償責任の発生（債務不履行と不法行為）
第10回（講義）民法（家族法）･･･夫婦親子の法律関係、遺産承継の法制度（相続と遺言）
第11回（講義）

民法（代表的な裁判例の紹介）

第12回（講義・演習）

プレゼン準備（判例研究割り当て）

第13回（講義）法人を取り巻く法律･･･各種法律（特別法含む）の概略
第14回（講義）国際法･･･条約と憲法、国際私法･･･契約と家族関係の国際化と法
第15回（演習）プレゼンテーション･･･学生グループによる判例提示（判例の法解釈への考察を含む）と質疑応答（講義中に学生を当てて事案の概要を説明させ、判例への意見を求めることもある。）※重要な裁判や法改正があった場合のほか、受講生の関心程度により、授業計画を変更することがあります。
質問・意見などがあれば出席カード裏面にて任意に出してもらい、受講者全員で共有できるものについて
は、授業で紹介、回答します。ミニレポートはコメントを付して返却しフィードバックします。

ナンバリング

BAAL1005

91©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90280

科目

9028 市民社会と政治

授業種別

週間授業

担当教員

西尾

単位数

2

林太郎

その他担当者

授業概要

現在、我々が生活している社会すなわち現代社会は複雑かつ多様に変化し活動する。その社会の実態を＜政治＞という視点で理解し、国際的な視野に立って日本の社会と政治について考えてみた
い。そして、有権者あるいはひとりの人間として地域社会の政治、日本の政治さらに国際政治とどう関わって行くべきか、考える。超少子高齢化、高度情報化、グローバル化といわれる今日の日本
社会や福祉について真剣に考え、将来を展望する。
近時の新型コロナ、ロシアのウクライナ侵攻、旧統一教会問題そして政治資金問題や能登地震によって、日本の社会や日本国家について多くの問題点があぶり出された。これらの問題を素材に地
域社会や日本社会について諸外国の事例と比較しつつ考えてみる。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

◯

DP4

到達目標

①よき市民、有権者としての自覚を持つ②社会の動向に関心を持つ③故郷に愛着を持つテキスト（教科書）

テキスト：使用せず、教材や資料を随時配布する。

参考書および参考文献

川口良枝・谷口将紀編『政治学』(東京大学出版会、ISBN978-4-13-032219-5）
その他については、必要に必要に応じて講義の際にその都度指示する

受講条件

特になし。

毎授業前に、前回の授業でとったノートの内容を確認し整理しておくとともに、配布された教材・資料について指示された箇所を読んでおくこと(第2回～14回/30分程度）。
また毎日、そうでなくとも週に2,3回程度は新聞の政治・経済面を読み、テレビの報道番組を見て事前・事後学修（内容・時間） おくこと。週刊誌でもいい。1週間に合計２，３時間程度を期待したい。
授業は必要に応じて資料を配布したりビデオ等を視聴するので、できるだけ欠席しないようにする。授業外の学習として、テレビのニュース番組や時事問題等の特集番組をしっかり視聴すること
を勧める。
成績評価
評価は試験の成績および授業への積極性を考慮して、原則以下のように行う。試験は自筆ノート（コピーは一切不可）や授業の際に配布した教材や資料の持込を許可して実施する。
試験成績60％、授業内課題レポート20％、小テスト20％
評価項目

割合

評価基準

試験成績

60%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

授業内課題レポート

20%

講義を真面目に聞いていたかどうか、配布した教材や資料をしっかり読ん
でいるかどうかをそれぞれ確認する。

小テスト

20%

毎回真面目に授業を受けていたかどうか、基礎事項を理解できているかをそれぞれ確認する。

政治過程論、日本政治論、政治文化論、マスメディア論そして国際関係論におけるテーマを中心とするが、随時、時事的な問題を取り上げたい。講義のおおよその予定は次の通りである。
１（講義）ガイダンス
２（講義）近代社会と現代社会
３（講義）社会権思想と現代福祉
４（講義）日本国憲法と日本の社会５（講義）財政、官僚機構、マイナンバー
６（講義）政党と利益団体(圧力団体）
７（講義）議院内閣制と大統領制
８（講義）政党制と議会政治
９（講義）マス・メディアと政治
１０（講義）立法国家と行政国家
授業の実施方法と授業計画 １１（講義）政治家、リーダーシップ
１２（講義）日本の社会、韓国の社会、中国の社会１３（講義）国際社会の成立とその展開
１４（講義）マスデモクラシー：草の根民主主義と草の根独裁
１５（講義）我々を取り巻く政治環境ーむすびにかえてー
なお、受講者の関心や理解度に応じて授業計画を変更することがある

ナンバリング

BAAL1006

92©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90290

科目

9029 社会思想史

授業種別

週間授業

担当教員

西尾

単位数

2

林太郎

その他担当者
授業概要

近代から現代における社会の変化に対し、人間がいかにそれを認識し、それに対しどのように対応していったかについて、日本や北東アジアを中心に解説し、現代の社会や文化を考察し理解を深めることを目標とする。＜近代化＞＝Modernization、国民国家nation-stateの形成という視点から欧米社会と日本を含めた東アジア社会の比較対照しながら解説をおこなう。特に韓国や中国の社会・文化や歴史についてできる限り言及したい。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

主権者としての自覚を持ち、国際的な視野で日本および日本社会を捉える視点を持ちつつ、地域や世代の違いを超えて多くの人々とコミュニケーションができ、寄り添うことができる。

テキスト（教科書）

テキスト：使用しない。但し、教材や資料を毎回配布する。

西尾林太郎『阪谷芳郎』(吉川弘文館、ISBN978-4-642-05286-3)
参考書および参考文献 生方敏郎『明治大正見聞記』(中公文庫、ISBN4-12-2000579-5)
その他については適宜講義において紹介する。
受講条件

履修条件はありません

毎回、前回とったノートの整理や確認をするとともに、配布された教材や資料について指示された箇所を事前に読んでおく(第2回～14回/30分程度）
NHKの番組「ブラタモリ」や「新日本紀行」(BS）などを視聴することを勧める。
江戸時代や明治時代を舞台とした小説(例えば島崎藤村『夜明け前』、夏目漱石『坊ちゃん』など）
事前・事後学修（内容・時間） を１冊でも読んでおきたい。『マンガ日本歴史』も、どの時代についてもお勧めである。また、新聞・雑誌・テレビ・インターネットで中国・韓国そして台湾・香港の記事や番組にも注目する。過去
から現在の姿を見ると、深く理解できるし、マスコミなどで言われているものとは違った真実に到達できることがある。
なお、高等学校での日本史の履修は必要ない。
成績評価
試験と授業への積極性などを総合して評価する。評価の項目は次の通りである。
筆記試験60％、授業内課題レポート30％、小テスト10％
試験は、授業中配布した資料と自筆ノートの持込みを許可する。コピーは不許可。
授業外の学習として、幅広く歴史物のテレビ番組を視聴したり歴史小説、歴史マンガ等とにかく歴史物を読むことを強く勧める。授業の際、資料や教材を配布したり、ビデオを視聴したりするので、できるだけ休まないこと。
遅刻、早退、欠席、劣悪な授業態度などは減点の対象とする。なお、授業中に実施した課題レポートや小テストについてはそれぞれその翌週に解説や講評をする。
評価項目

割合

評価基準

筆記試験

60%

筆記試験により講義内容についてどの程 度理解できているかを確認する。

授業内課題レポート

30%

授業に対し、積極的に授業に取り組めているか、配布した教材や資料を理解できているかどうか、それぞれ確認する。

小テスト

10%

基礎的なことを理解できているかどうか、確認する。

思想や思想家についてそれぞれ紹介するのではなく、できるだけ時代背景を詳細に述べ、時代と人間、社会と人間という視点で講義を進めたい。講義のおおよその予定は以下の通りである。
１（講義）ガイダンス
２（講義）天皇と征夷大将軍,天皇観の変遷―天皇は昔から象徴であった
３（講義）江戸時代の社会は持続可能な発展社会であり、環境にやさしい社会であった
４（講義）鎖国と身分制度―鎖国は無かった！、「士農工商」という身分制度？！
５（講義）「開国」と西洋文化の導入―江戸時代では外国語学習が盛んであった！
６（講義）福沢諭吉の思想①７（講義）福沢諭吉の思想②８（講義）渋沢栄一の思想と日本資本主義
授業の実施方法と授業計画
９（講義）渋沢栄一の社会貢献
10（講義）琉球ー沖縄の思想11（講義）夏目漱石の思想―日本の誇るべきものは富士山だけ！？
12（講義）福祉の思想①(賀川豊彦、西田天香）
13（講義）福祉の思想②（台湾の施乾と清水照子）
14（講義）2つの世界大戦とアメリカの思想の流入
15（講義）まとめ
なお、適宜簡単なレポートや小テストを実施することがあるが、その際、次の講義の折に解説をする。また、受講者の関心や理解度に応じて授業計画を変更することがある
ナンバリングPTABL1009

93©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90300

科目

9030 消費経済論

授業種別

週間授業

担当教員

渡辺

単位数

2

眞登

その他担当者

授業概要

経済の実体構造のなかで、生産と消費は二つの基本なモメントとして相互に制約し合う関係にある。しかしながら、生産を主体としたこれまでの経済学に対する批判とともに、また消費分野の拡大とともに生み出された消費者運動の発展のなかで、生産活動および企業活動に対して消費及び消費者がどのような対抗力を持つのかが今日的な課題となっている。この科目では、消費者が持つこの対抗力の最大の武器となっている貨幣の役割、消費者と貨幣との関係に注目し、消費者自身がこれをしっかり認識し、商品流通のみならず貨幣金融の分野を含めて、新たな消費分野の世界の発展を描いてゆきたい。授業内容としては、前半部分だ、貨幣の諸機能、信用創造などの貨幣理論を中心に、後半部
分では消費者運動や消費者保護に関する消費者政策を中心に解説する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

受講生が、
１貨幣の機能的な違いを関連付けて貨幣理論を説明することができるようにする。
２貨幣流通量と物価の上昇、信用創造の理論を駆使して具体的な数値を導き出せる問題設定ができるところまで到達する。
３消費者運動の歴史的な経緯を把握し、それが実際の政策にどのように反映されたのかを文章化する。

テキスト（教科書）なし

参考書および参考文献 拙著『ヨーロッパ貨幣学説史と現代』（梓出版社）ISBN9784872624373
受講条件

講義の中での質問などにしっかり対応すること

事前・事後学修（内容・時間）

貨幣や金融を１、授業開始前までに前回のノート内容を再読・復習する（第２回～１４回/１５分程度）
２、前回までの授業内容から新たな疑問・質問を一つ以上考え、自分なりの回答を用意する（第2回～１４回１５分程度）
３、１５回の授業回数の中で、2回以上のリポートを作成する（各６０分程度）
４、中間・期末テストの準備のための復習する（１００分以上）

成績評価
リポート提出、期末テスト、中間テストの評価に授業での質問や発表内容を加味して判断します。
定期テスト：期末テスト６０％・中間テスト２０％
授業での質問や発表内容：２０％

評価項目

割合

定期テスト（中間・期末テスト）
授業発表・態度

評価基準

中間２０％
筆記試験で理解度を確認。
期末６０％
20%

発表の内容、オリジナリティーを評価します。

１．生産および消費の基本概念 （講義）
２．消費者と貨幣の機能（１）（価値尺度、流通手段と貨幣流通量、物価） （講義）
３．消費者と貨幣の機能（２）（信用創造と金融政策）（講義）
４．社会的再生産のなかの二つの消費（生産財消費と消費財消費） （講義）
５． 所得構造（賃金・地代・利子） （講義）
６． 消費者運動の発展とその理論的背景 （講義）
７．消費者主権（１）、消費者運動と流通変革 （講義）
８．消費者主権（２）、情報通信の発達と消費者行動の変化 （講義）
９．消費者主権と消費者の権利 （講義）10 ．消費経済と環境問題（１） 、公害 （講義）授業の実施方法と授業計画 11 ．消費経済と環境問題（２） 、リサイクル （講義）12 ．消費経済と環境問題（３） 、地球温暖化 （講義）13 ．消費生活（具体的事例） （講義）14 ．悪質商品とＰＬ法 （講義）15 ．まとめ （講義）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります。
受講生により提出されたリポート、質問用紙等については添削し、直接解答できるものは時間をかけて説明します。また、授業中の質疑・応答については文章化し、受講学生のあいだで共有できるようにします。さらに中間・期末テストについては要望がある限りで解説し、受講生の今後の学習に役立つよう指導します。

ナンバリングPTABL1010

94©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90320

科目

9032 社会政策

授業種別

週間授業

担当教員

渡辺

単位数

2

眞登

その他担当者

授業概要

社会政策は、社会の下部構造である経済的な諸活動に対して、その上部構造である国家や政治がどのようにそれに影響を与えているかを研究する学問である。なかでも、国家による労使間の調整
は、ワイマール憲法成立以降の社会権の確立とともに、社会政策の歴史的な最重要課題だとされている。本講義では、こうした歴史と理論を前提にして、前半部分では労働政策を中心に戦後の労働三法や男女雇用機会均等法、男女共同社会参画法を取り上げ、その意義や問題点を解説する。後半部分では社会保障制度の発展、公的な医療保険制度や年金制度、さらに介護保険制度を中心に
少子高齢社会の問題点を実情を踏まえて説明をおこなう。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

受講学生が、
１，工場法やワイマール憲法といった法律が基本的な人権とりわけ社会権の成立にどのように影響を与えたのかを説明できるようにする。
２，労働三権、労働三法の内容を把握し、団結権、団体交渉権、団体行動権の違い、労働組合法
労働基準法、労働関係調整法のそれぞれの関係に対する質疑に対応できるようにする。
３，公的医療制度や年金制度、介護保険制度の制度的な特徴を資料等を使って学生自身が解説しまた議論できるようにする。
４，少子高齢社会における社会保障制度の問題点をどのように改善するか、受講学生にそのための提言を考えてもらい議論する。

テキスト（教科書）なし

参考書および参考文献 石畑良太郎・佐野稔編『現代の社会政策』（有斐閣双書）ISBN9784641110274
受講条件

新聞・テレビなどの日常のニュースに関心を持つこと

１、授業開始前までに前回のノート内容を再読・復習する（第２回～１４回/１５分程度）
２、前回までの授業内容から新たな疑問・質問を一つ以上考え、自分なりの回答を用意する（第2回～１４回１５分程度）
事前・事後学修（内容・時間）
３、１５回の授業回数の中で、2回以上のリポートを作成する（各６０分程度）
４、中間・期末テストの準備のための復習する（１００分以上）
成績評価
期末テスト・リポート提出、期末・中間テストの評価に授業での質問や発表内容を加味して判断します。
定期テスト：期末テスト５０％・中間テスト２０％
授業での質問や発表内容：３０％
評価項目

割合

定期テスト（中間・期末テスト）
授業での質問と発言内容

評価基準

中間２０％
筆記試験で理解度を確認。
期末５０％
30%

発表の内容、オリジナリティーで評価します。

１．社会政策とはどの様な学問なのか （講義）
２．欧米の社会政策の歴史、イギリス「工場法」 における先駆性 （講義）
３．労働組合と政党政治 （講義）４．日本の社会政策のはじまり、ＧＨＱによる労働政策 （講義）５．
「高度成長期」における日本の労使関係 （講義）
６．現代の労働市場（１）、情報化社会と産業構造の変化 （講義）
７．現代の労働市場（２）、男女雇用機会均等法 （講義）
８．現代の労働市場（３）、労働者派遣法 （講義）９．日本の社会保障（１）、社会保障の四つの柱 （講義）
１０．日本の社会保障（２）、社会保険制度ー医療保険ー （講義）授業の実施方法と授業計画 １１．日本の社会保障（３）、社会保険制度ー年金保険ー （講義）
１２．少子・高齢社会の社会保障（１）、少子社会の問題点 （講義）
１３．少子・高齢社会の社会保障（２）、高齢社会の問題点 （講義）１４．男女共同参画という社会政策 （講義）１５．まとめ （講義）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります。
受講生により提出されたリポート、質問用紙等については添削し、直接解答できるものは時間をかけて説明します。また、授業中の議論・討論の内容を文章化し、受講者全員で共有できるようにします。さらに中間・期末テストについては要望がある限りで解説し、受講生の今後の学習に役立つよう指導します。
ナンバリングPTABL1012

95©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90340

科目

9034 社会福祉学

授業種別

週間授業

担当教員

葛谷

単位数

2

潔昭

その他担当者

授業概要

本科目は、患者や利用者の生活に利する基礎的な社会福祉サービスと社会保障制度、対人援助の理念を学習する。
「人間の幸せとはなにか」を考え、人間が人間らしく生きていくための、自己実現に向けての、社会、生活環境、制度のあり方を考え、必要な人々への適用、その他の援助を考えることができる基
礎的能力を学習する。
例えば、福祉施設、地域福祉、法律や社会制度等の福祉課題に対する物質的・精神的援助を行う
総合的サービスとしての社会福祉とそのあり方、社会保障制度、社会福祉と医療の関連と、保健・医療・福祉の連携と統合について学習する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

DP4

到達目標

①対人サービス専門職として、社会福祉の意義・目的、社会福祉とその関連制度について理解した
うえで活用できる②専門職として、社会福祉対象者の利用者ニーズを把握できる③社会福祉の対象者に必要な社会福祉資源を選択し、アドバイスできる④保健・医療・福祉の連携と統合の知識と心構えを身に着けるテキスト（教科書）『コメディカルのための社会福祉概論
ISBN:978-4065301937

第5版』鬼崎

信好・本郷

秀和編著

講談社

参考書および参考文献 適宜、配布・紹介する。
受講条件

履修条件はありません

1.各回の授業計画に沿って、テキスト等の該当部分を熟読しておくこと。
（合計8時間程度）
2.授業で紹介・配布された資料等について再度確認しておくこと。
（合計8時間程度）
3.定期試験に向けて試験範囲の復習をしておくこと。
（合計6時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）
4.社会福祉制度とサービスについての時事的な話題に関心を払い、ニュース、新聞報道内容に注意を向けメモを取るようにしておくこと。
（合計6時間程度）
5.授業後の感想文・レポート作成（合計6時間程度）
成績評価
授業内容に関する課題・レポート、筆記試験を行い、科目の到達目標に対する達成度を評価する。
劣悪な受講状況（課題未提出、授業の参加度が低いなど）は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

演習、課題、レポート

45%

演習内容、課題提出状況、授業内容の理解度、課題に対する適切な内容や記述となっているかを評価する。

定期試験

55%

筆記試験にて授業の理解度を確認する

第１回（講義）オリエンテーション・社会福祉の考え方
第２回（講義）現代社会の変化と社会保障・社会福祉の動向・歴史と展開
第３回（演習）社会保障制度と社会福祉
第４回（講義）社会福祉の仕組みと運営
第５回（講義・演習）社会福祉の機関と施設・援助
第６回（講義）医療保障制度
第７回（講義）所得保障制度と公的扶助
第８回（講義）社会福祉と医療・看護の連携
第９回（講義・演習）子ども家庭福祉（外部講師）
第10回（講義・演習）高齢者福祉の理念と制度
第11回（講義）介護保険制度
第12回（講義・演習）障害者福祉
授業の実施方法と授業計画
第13回（講義）地域福祉
第14回（講義）これからの社会福祉の課題
第15回（講義・演習）社会福祉を支える人たち
課題・レポートのフィードバックについては、今後の学習に役立つよう、個人が特定できない形にして、内容について解説、コメント等を行うとともに、今後の授業内容の改善に役立てる。
外部講師の予定、受講学生の習熟度を勘案し、授業計画を変更することがある。

ナンバリングPTABL1013

96©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90370

科目

9037 環境科学

授業種別

週間授業

担当教員

稲田

単位数

2

充男

その他担当者

授業概要

地球環境の成り立ちや地球科学の基礎的な知識について説明し、地球環境問題について、水、大気、生物等に関して具体的な例を挙げて解説する。科学技術の発展と人間の生活を自然環境に調和させることの大切さを理解させ、人類を含む生物の生存について考えさせる。単なる個々の知識の習得にとどまらず、自然環境の保全や自然保護の問題に対する「科学的なものの見方・考え方」を培う。
授業ではUNIVERSALPASSPORTやオンデマンド学習システム（Classroom）の機能を活用し、教材公開、小テスト実施、課題提出、アンケートなどの双方向授業も行う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①生態系の役割および生態系の破壊が与える影響について述べることができる②地球環境問題群の全体像と相互作用について列挙できる③主な地球環境問題について、その原因と影響について述べることができる

テキスト（教科書）「地球環境学入門 第3版」
（山﨑友紀、講談社、ISBN:978-4065214695）
参考URL：{https://bookclub.kodansha.co.jp/product?item=0000328517}

参考書および参考文献「地球環境キーワード事典（五訂）」（地球環境研究会、中央法規出版、978-4805847961）「地球環境の教科書10講」（左巻健男・平山明彦・九里徳泰、東京書籍、978-4487800629）「地球環境論入門」（松信八十男、サイエンス社、978-4781908922）
その他、講義の中で適宜紹介する。

受講条件

履修条件はありません

事前・事後学修（内容・時間）

次のような事前・事後学習を毎回4時間程度行うこと。
（）内に目安の時間を示す。
・新聞などに目を通して、環境問題など社会の変化について調べる。
（60分程度）
・次回授業範囲の内容について教科書・配付資料の該当箇所を熟読する。
（30分程度）・次回講義テーマに関する専門用語の意味やその内容を調べ、まとめる。
（30分程度）・毎回の授業で学んだ内容について整理し、理解を深める。
（30分程度）・教科書や配付資料などを活用して、予習と復習に励む。
（90分程度）※わからないところはテキストにマークし、次回の講義時に質問をするようにする。
その他、・授業中に指定した問題・演習問題は必ず解く。
・講義で出された課題は次回の講義までに必ず解く。

成績評価
課題（40%：毎回の講義内容の確認）
期末試験（60%）
期末試験内訳：講義内容の基礎的事項に関する問題（60%）、発展・応用問題（40%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度は減点の対象とする。また、正当な理由なく６回以上欠席した者は受験資
格を失う。

評価項目

割合

評価基準

課題

40%

前回までの講義内容についての理解度を確認する。

期末試験

60%

筆記試験にて講義内容についての理解度を確認する。
概ね基礎的事項に関する問題が60%、発展・応用問題が40%の割合で出題す
る。

第01回
第02回
第03回
第04回
第05回
第06回
第07回
第08回
第09回
第10回
授業の実施方法と授業計画 第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

（講義・演習）ガイダンス・地球環境問題・関連問題演習（講義・演習）化学・数学・物理の基礎・関連問題演習（講義・演習）地球の概観・地球を支える５つのサブシステム・関連問題演習（講義・演習）地球環境をみる・地球内部のしくみ・関連問題演習（講義・演習）地球の大気と気候・関連問題演習（講義・演習）地球の物質循環・関連問題演習（講義・演習）生物の基礎・生態系とは・種内関係・種間関係・関連問題演習（講義・演習）生物多様性とは・里地・里山・関連問題演習（講義・演習）地球人口の爆発と人口統計学・関連問題演習（講義・演習）地球上の資源・資源・エネルギー問題・関連問題演習（講義・演習）地球大気の異変：酸性雨・オゾン層破壊・関連問題演習（講義・演習）地球大気の異変：地球温暖化・異常気象・関連問題演習（講義・演習）水質汚濁と土壌汚染・関連問題演習（講義・演習）プラスチックの利用と環境・廃棄物問題・関連問題演習（講義）持続可能な社会とは

ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあり得る。
授業内で課題に対するフィードバックを行う。
必要に応じて、オフィスアワーなどを利用し個別に対応する。

ナンバリング

BAAL1029

97©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90410

科目

9041 生物学

授業種別

週間授業

担当教員

西

単位数

2

啓太

その他担当者

授業概要

本講義は幅広い内容を含む生物学のなかでも、医療系専門職として理解する必要がある「生物の原則」と「ヒトに関する基本」について学習する。生物学の基礎的な内容、つまり基礎生物学について学んだ後、ヒトの組織や器官の構造と働き、健康を維持するシステム、病因（病気の原因）といった基礎医学の内容ついて学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

◯

DP4

到達目標

①学習者は、人体の素材としての細胞の構造および細胞が生きていくための細胞小器官名と機能について説明することができる。
②学習者は、遺伝子に関する基礎分野の中で核酸(DNAとRNA)、並びにDNA塩基、RNA塩基および遺伝子情報としての転写、翻訳が説明できる。
③学習者は、さまざまな外部環境からの攻撃より身体を守る皮膚の構造ならびに生体防御機構の種類について学び、皮膚の構造と機能および非特異的防御機能、特異的防御機構(免疫)が説明できる。
④学習者は、内分泌系におけるホルモンの名称・標的器官・作用について説明できる。
⑤学習者は、感覚器の構造と機能およびその特徴について説明できる。

テキスト（教科書）

人体の構造と機能 第6版 編集
ISBN978-4-263-71061-6

上田晃、内田さえ、鍵谷方子、原田彰宏

医歯薬出版株式会社

参考書および参考文献 なし
受講条件

必修科目

①毎回の授業前に授業内容のポイントを読んでおくこと(第2回～第14回/20分程度)②毎回の授業後に授業内容のポイントを整理すること(第1回～第15回/30分程度)
事前・事後学修（内容・時間） ③授業内で実施された小テストの復習を行うこと(第2回～第14回/30分程度)④定期試験対策のために、各授業内容のポイントを整理しておくこと(第14回～第15回/60分程度)
成績評価
定期テスト、小テストによって総合的に評価する。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

小テスト

30%

分野ごと、講義内容の理解度を確認する。

1. 総論 ( 1 )：（講義）人体の成り立ち
2. 総論 ( 2 )：（講義）人体の規則性と不規則性
3. 細胞の構造 ( 1 )：（講義) 細胞膜と核、核小体
4. 組織の構造 ( 2 )：（講義) 細胞質と細胞小器官とその機能
5. 遺伝子と遺伝情報 ( 1 )：（講義）ゲノムと遺伝子
6. 遺伝子と遺伝情報 ( 2 )：（講義）細胞分裂と減数分裂
7. 器官と器官系の構造と機能 ( 1 )：（講義）内部環境と細胞外液
8. 器官と器官系の構造と機能 ( 2 )：（講義）恒常性とその維持機構
9. 内分泌系( 1 )：（講義）総論
10. 内分泌系( 2 )：（講義）各論①
11. 内分泌系( 3 )：（講義）各論②
12. 感覚器系( 1 )：（講義）総論
授業の実施方法と授業計画
13. 感覚器系( 2 )：（講義）各論①
14. 感覚器系( 3 )：（講義）各論②
15. 体温とその調節：（講義）バイタルサインと体温について講義の中で、学生に対して疑問や質問を投げかけて、学生からの回答に対して答える方式で進めて行く予定である。
単元ごと小テストを実施して、授業外で質問を受け付ける。
※

ナンバリング

授業計画を変更することがある。

PTABL1014

98©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91400

科目

9140 医療学入門

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

2

尚子

その他担当者

授業概要

健康の維持、増進や疾患の治療の全体像を概観して、疾病や障害、清潔･不潔、インフォームドコン
セント、守秘義務、インシデント･アクシデントなどについて学ぶ。適時行う、ロールプレイを通して症例とのファーストコンタクト、傾聴、問診から、患者およびその家族の心理状態、生活環境の変化や問題点を理解する。併せて、保健、医療、福祉の各領域において活躍できる理学療法士としての基本的な心構え、接遇、マナーなどを学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◎

◎

到達目標

テキスト（教科書）

医療人として基本的な知識を身につけることを目標とする①日本における医療や福祉、健康増進の現状について説明できる②保健、医療、福祉における理学療法士の役割について説明できる③医療人としての態度接遇について説明できる④理学療法士として基本となるマナーが実践できる⑤利用者に対して基本的な接遇が実践できる学生のための医療学概論 第4版 編集小橋元他 医学書院 ISBN 978-4-260-04125-6
PT・OTのためのコミュニケーション実践ガイド 第2版 山口美和著 医学書院ISBN978-4-26002787-8
その他、必要に応じて提示する。

参考書および参考文献 理学療法コミュニケーション論
受講条件

三宅わか子編著

医歯薬出版

ISBN978-4-263-26582-6

必修科目

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2回～14回 /120分程度）
毎授業後に資料整理と復習をすること（第2回～15回 / 60分程度）
事前・事後学修（内容・時間） 授業内で指示する内容について事前に調べて授業に参加すること（第２回 / 60分程度）
授業内で指示する内容についてレポート作成すること（第２回、13回 / 120分程度）
第16回定期試験 定期試験範囲について復習すること（第14回、15回 / 120分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
なお、遅刻、早退や欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

講義内課題、課題レポート

40%

評価基準
課題に対する適切な内容・記述になっているかを評価する

定期試験

60%

筆記試験にて理解度を確認する（基礎問題80%、応用問題20%）

第1回 （講義）オリエンテーション
第2回 （講義）日本における医療と介護、福祉、健康増進の現状と理学療法士
第3回 （演習）インフォームドコンセント（グループワーク）
第4回 （演習）守秘義務（グループワーク）
第5回 （演習）インシデント、アクシデント（グループワーク）
第6回 （演習）医療人としての基本的な心構え（ディスカッション）
第7回 （演習）コミュニケーション（ディスカッション）
第8回 （実習）医療人としての基本的態度と接遇（非常勤講師：大野晴巳）
第9回 （演習）高齢者・要介護者の生活機能（グループワーク）
第10回 （演習）高齢者、要介護者、家族の心理状態と接遇（グループワーク）
第11回 （講義）医療人として必要とされるマナーとは何か（グループワーク）
授業の実施方法と授業計画 第12回 （講義）介護保険制度と地域包括ケアシステム
第13回 （演習）医療面接（グループワーク）
第14回 （講義）保健、医療、福祉における理学療法士の役割
第15回 （演習）医療者になるための準備（ディスカッション）
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります。

ナンバリング

PTBCM1002

99©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90450

科目

9045 生命倫理

授業種別

週間授業

担当教員

霜山

単位数

1

博也

その他担当者
授業概要

医療技術の目覚しい発展により、延命、健康の維持・増進、出産といった希望が叶えられるようになった反面、解決しがたい社会的、倫理的な問題に人々は直面するようになった。これらに医療従事者がどう取り組むべきかを考察する。「生命倫理の諸問題を理解する」「医療倫理の諸問題を論理的に考察する」「医療現場の問題を具体的に現実的に想像し、Bestの医療ではなくBetterの医療として患者にどう関るのかを包括的に考える」ことを目標とする。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

◯

DP4

到達目標

①生命倫理の諸問題を理解し、自分で調べ、考え続けられるようになること②生命倫理の諸問題がさまざまな人の価値観を左右することを知ること③生命倫理の諸問題に関して、自分なりの意見を持ち、それを他人に分かるように表現できるようになること④自分と他人の意見を批判的に検討し、それを肯定的に生かせるようになること⑤医療現場の問題を具体的で現実的に想像し、患者にどうかかわるのかを、包括的に考えること

テキスト（教科書）

玉井真理子、大谷いづみ編 『はじめて出会う生命倫理』 (有斐閣アルマ)
ISBN:9784641124202

参考書および参考文献 特になし(適宜、授業内で文献を紹介する)
受講条件

事前・事後学修（内容・時間）

必修科目
事前学習（2時間相当／8回）
・新聞・ニュースなどを普段から読み、活字にいつも触れておくこと。
・授業で学んだことを参考にして、世の中のさまざまな物事に対して、哲学的な視点から分析する訓練をすること。
事後学習（2時間相当／8回）
・授業後に、プリントを読み直し内容を復習しておくこと。
・授業で分からなかったことを質問し、図書館等で調べておくこと。

成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価します。なお、私語、講義への取り組まない等の受講態度の悪さががあれば、減点の対象とする場合があります。
評価項目

割合

評価基準

毎回の課題

40%

ディスカッションをして、他人の意見を理解しつつも自分なりの意見を持ち、それを論理的に記述できているか評価する。優秀な回答は次回の授業において匿名で読み上げ、どうして良いのかを解説する。

レポート

60%

講義内容の理解度を確認する※各回の最後に授業内容と関連する課題を出す。次回の初めに、回答の解説や補足説明を行う。
1．
（講義）ガイダンス
2．
（講義）生殖補助技術と出生前診断(第2章、第3章)
3．
（講義）患者の権利と医療のあり方(第5章、第6章)
4．
（講義）介護とホスピス・緩和ケア(第7章、第8章)
5．
（講義）安楽死・尊厳死(第9章)6．
（講義）脳死・臓器移植問題(第10章)
7．
（講義）医療をどのように用いるか？(第11章、第12章)
8．
（講義）生命と技術（第12章、第13章)（講義の習熟度に合わせて予定を変更する可能性があります）
授業の実施方法と授業計画 毎回の課題に対する優秀な回答は次回の授業において匿名で読み上げ、どうよいのかを解説する。

ナンバリングPTABL1016

100©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90220

科目

9022 救命救急学

授業種別

週間授業

担当教員

湯口

単位数

2

聡

その他担当者
授業概要

理学療法施行中に遭遇し得る患者の様々な救急事象を学ぶ。外傷や病態が急変し救急と判断する必要がある患者の病態と症状を学修し、救急と判断する評価方法や対処法についての知識を習得する。あわせて、一次救命法を学び、その技法を修得する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◎

DP4

到達目標

①受傷あるいは病態の急変により救急と判断される患者の病態と症状について説明できる。
②受傷あるいは病態の急変により救急と判断される患者を評価できる。
③受傷あるいは病態の急変により救急と判断される患者について対処できる。
④一次救命法を理解し実践できるテキスト（教科書）

メディカルスタッフのための救急医学

医学出版社

BLSヘルスケアプロバイダー受講者マニュアル
参考書および参考文献
Association著 株式会社シナジー出版
受講条件

渡邊隆夫

編著 ISBN978-4-87055-126-8

AHAガイドライン2015準拠 American Heart

履修条件はありません

講 義 を行わ れる前に教 科 書 を 熟 読し、理 解 できない語 彙 などを確 認しておくこと（第1~14
回/30~45分程度）
事前・事後学修（内容・時間）
講義後、学修した内容について課題レポート作成し、まとめること（第1~14回/30~45分程度）
第15回において、定期試験に向け第1~14回までの講義内容を復習すること
成績評価
原則として毎回出席すること。各講義ごとに小テストを課し、講義の理解度を確認した上、期末試験結果と課題レポートから成績評価を行う。
評価項目

割合

期末課題

50%

講義内容全般を適切に要約した内容がノートされていること。

50%

全ての講義よりコマ分の講義について、課題レポート作成を行い、書式および内容の適切さを評価する。

課題レポート

評価基準

講義ごとに課した小テストの結果並びに内容を次回講義にてフィードバックする。
１回 （講義）オリエンテーション 救命法
２回 （講義）ショックについて1
３回 （講義）ショックについて2
４回 （講義）急性心不全、急性腎不全
５回 （講義）急性心筋梗塞、大血管疾患
６回 （講義）呼吸不全①
７回 （講義）呼吸不全②
８回 （講義）脳卒中
９回 （講義）糖尿病
１０回 （講義）頭部外傷
１１回 （講義）頚部外傷
１２回 （講義）ICU-acquired weakness
１３回 （講義）熱傷
１４回 （講義）熱中症、低体温症
授業の実施方法と授業計画
１５回 （講義）救命法の総括

ナンバリングPTABL1004

101©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90550

科目

9055 情報リテラシⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

稲田

単位数

1

充男

その他担当者

授業概要

高度情報化社会において、情報を処理し活用する基礎的能力を高めるため、情報科学の概念と情報処理に必要なコンピュータの基礎知識・活用技術について学習する。主に、文書作成ソフト・表計算ソフトなどの基本的な操作を実習し、社会人として必要とされる基本的なコンピュータ操作の習得と、タイピング能力の向上を目指す。さらに、情報モラル（著作権、セキュリティ、SNS 利用におけるトラブルとリスク回避など）、情報の検索方法、学修における生成AI利用の注意点など、情報の整理・分析およびレポート作成に関する基礎知識についても学ぶ。
授業ではUNIVERSAL PASSPORTの課題提出・授業資料・アンケートなどの機能およびWingnetを活用し、双方向の授業を行う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①情報モラルを踏まえた適切な判断ができる②インターネットを利用してWEB情報の収集ができる③文書作成ソフトの基本操作が行える④表計算ソフトの基本操作が行える

テキスト（教科書）

30時間アカデミック Office2021 Windows 11対応
（杉本くみ子、大澤栄子、実教出版株式会社、ISBN978-4-407-35943-5）
参考URL：{https://www.jikkyo.co.jp/book/detail/22510043}
30時間でマスター Office2021（Windows11対応）（実教出版企画開発部、実教出版株式会社、978-4-407-35937-4）

参考書および参考文献 参考URL：{https://www.jikkyo.co.jp/book/detail/22326049}
その他、講義の中で適宜紹介する。

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

次のような事前・事後学習を毎回1時間程度行うこと。
（）内に目安の時間を示す。
・タイピングの練習をする。できれば毎日。
（10分程度）・授業で学んだ操作が確実に実施できるよう繰り返し練習する。
（20分程度）
・次回授業範囲の内容について教科書を熟読し、予め練習する。
（30分程度）※わからないところはテキストにマークし、次回の講義時に質問をするようにする。
その他、・パソコンを使って他の科目のレポートなどを日常的に作る努力をする。

成績評価
課題（40%：毎回の講義で出される課題）
期末試験（60%）
期末試験内訳：講義内容の基礎的事項に関する問題（60%）、発展・応用問題（40%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度は減点の対象とする。
また、実習主体の講義であるので、正当な理由なく４回以上欠席した者は受験資格を失う。

評価項目

割合

評価基準

課題

40%

講義内容の理解度、課題の完成度を確認する。
UNIVERSAL PASSPORT（課題提出）を用いて課題を提出する。

期末試験

60%

実技形式で授業内容についての習熟度を確認する。
概ね基礎的事項に関する問題が60%、発展・応用問題が40%の割合で出題する。

第01回 （講義・演習）ガイダンス、タイピング・ソフトのインストール、電子メールの設定・使用方法の確認
第02回 （講義・演習）インターネットとWWW、課題解決のために必要な検索方法、学修における生成 AI 利用の注意点、情報モラル、情報セキュリティ＜Word＞
第03回 （講義・演習）Wordの基礎知識、文書の作成、文書の印刷
第04回 （講義・演習）表の作成、表の編集
第05回 （講義・演習）文書の編集
第06回 （講義・演習）表現力をアップする
第07回 （講義・演習）長文作成をサポートする、ExcelデータをWord文書に利用する＜Excel＞
第08回 （講義・演習）Excelの基礎知識、データ入力・編集
第09回 （講義・演習）表の作成・表の印刷
授業の実施方法と授業計画 第10回 （講義・演習）いろいろな数式
第11回 （講義・演習）グラフと図形
第12回 （講義・演習）データベースの利用、ピボットテーブル
第13回 （講義・演習）操作の自動化＜Power Point＞
第14回 （講義・演習）Power Point の基礎知識、プレゼンテーションの作成・保存・読込、編集
第15回 （講義・演習）オブジェクト（図形・図・グラフ・表など）の挿入と編集，スライドショー
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあり得る。
授業内で課題に対するフィードバックを行う。
必要に応じて、オフィスアワーなどを利用し個別に対応する。

ナンバリングPTABL1017

102©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90551

科目

9055 情報リテラシⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

稲田

単位数

1

充男

その他担当者
授業概要

高度情報化社会において、情報を処理し活用する基礎的能力を高めるため、情報科学の概念と情報処理に必要なコンピュータの基礎知識・活用技術について学習する。主に、文書作成ソフト・表計算ソフトなどの基本的な操作を実習し、社会人として必要とされる基本的なコンピュータ操作の習得と、タイピング能力の向上を目指す。
授業ではUNIVERSAL PASSPORTの課題提出・授業資料・アンケートなどの機能およびWingnetを活用し、双方向の授業を行う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①情報モラルを踏まえた適切な判断ができる②インターネットを利用してWEB情報の収集ができる③文書作成ソフトの基本操作が行える④表計算ソフトの基本操作が行える

テキスト（教科書）

30時間アカデミック Office2021 Windows 11対応
（杉本くみ子、大澤栄子、実教出版株式会社、ISBN978-4-407-35943-5）
参考URL：{https://www.jikkyo.co.jp/book/detail/22510043}
30時間でマスター Office2021（Windows11対応）（実教出版企画開発部、実教出版株式会社、978-4-407-35937-4）

参考書および参考文献 参考URL：{https://www.jikkyo.co.jp/book/detail/22326049}
その他、講義の中で適宜紹介する。

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

次のような事前・事後学習を毎回1時間程度行うこと。
（）内に目安の時間を示す。
・タイピングの練習をする。できれば毎日。
（10分程度）・授業で学んだ操作が確実に実施できるよう繰り返し練習する。
（20分程度）
・次回授業範囲の内容について教科書を熟読し、予め練習する。
（30分程度）※わからないところはテキストにマークし、次回の講義時に質問をするようにする。
その他、・パソコンを使って他の科目のレポートなどを日常的に作る努力をする。

成績評価
課題（40%：毎回の講義で出される課題）
期末試験（60%）
期末試験内訳：講義内容の基礎的事項に関する問題（60%）、発展・応用問題（40%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度は減点の対象とする。
また、実習主体の講義であるので、正当な理由なく４回以上欠席した者は受験資格を失う。

評価項目

割合

評価基準

課題

40%

講義内容の理解度、課題の完成度を確認する。
UNIVERSAL PASSPORT（課題提出）を用いて課題を提出する。

期末試験

60%

実技形式で授業内容についての習熟度を確認する。
概ね基礎的事項に関する問題が60%、発展・応用問題が40%の割合で出題する。

第01回 （講義・演習）ガイダンス、タイピング・ソフトのインストール、電子メールの設定・使用方法の確認
第02回 （講義・演習）インターネットとWWW、課題解決のために必要な検索方法、情報モラル・情報セキュリ
ティ＜Word＞
第03回 （講義・演習）Wordの基礎知識、文書の作成、文書の印刷
第04回 （講義・演習）表の作成、表の編集
第05回 （講義・演習）文書の編集
第06回 （講義・演習）表現力をアップする
第07回 （講義・演習）長文作成をサポートする、ExcelデータをWord文書に利用する＜Excel＞
第08回 （講義・演習）Excelの基礎知識、データ入力・編集
第09回 （講義・演習）表の作成・表の印刷
授業の実施方法と授業計画 第10回 （講義・演習）いろいろな数式
第11回 （講義・演習）グラフと図形
第12回 （講義・演習）データベースの利用、ピボットテーブル
第13回 （講義・演習）操作の自動化＜Power Point＞
第14回 （講義・演習）Power Point の基礎知識、プレゼンテーションの作成・保存・読込、編集
第15回 （講義・演習）オブジェクト（図形・図・グラフ・表など）の挿入と編集，スライドショー
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあり得る。
授業内で課題に対するフィードバックを行う。
必要に応じて、オフィスアワーなどを利用し個別に対応する。

ナンバリングPTABL1017

103©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90560

科目

9056 情報リテラシⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

稲田

単位数

1

充男

その他担当者

授業概要

大学での学修や研究に関連したアプリケーションソフトの実践的な操作を通して、情報倫理や個人情報管理、知的財産権、著作権等実際のデータの取り扱いに関する基礎的知識を学び、安全かつ効率的な資料作成ができる能力を養う。将来実践で役立つ情報リテラシを総合的に身につける。また、セキュリティ、SNS利用におけるトラブ
ルとリスク回避など情報モラルに関する知識を深める。
授業ではUNIVERSAL PASSPORTの課題提出・授業資料・アンケートなどの機能およびWingnetを活用し、双方向の授業を行う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

到達目標

テキスト（教科書）

DP3

DP4

①効果的な文章作成ができる②効果的なプレゼンテーションができる③データの特徴を数量的に示すことができる④データの特徴を視覚的に示すことができる⑤初歩的な統計分析が行える
30時間アカデミック Office2021 Windows 11対応
（杉本くみ子、大澤栄子、実教出版株式会社、ISBN978-4-407-35943-5）
参考URL：{https://www.jikkyo.co.jp/book/detail/22510043}（注記）春学期必修科目「情報リテラシⅠ」と同じテキストを継続して使用
医療者のためのExcel入門 第2版 超・基礎から医療データ分析まで30時間アカデミック 情報活用 Excel2016/2013（田久浩志、医学書院、ISBN978-4260040792）
参考URL：{https://www.igaku-shoin.co.jp/book/detail/107340}

参考書および参考文献 講義の中で適宜紹介する。
受講条件「情報リテラシⅠ（必修科目）」履修済みのこと。

事前・事後学修（内容・時間）

次のような事前・事後学習を毎回1時間程度行うこと。
（）内に目安の時間を示す。
・タイピングの練習をする。できれば毎日。
（10分程度）・授業で学んだ操作が確実に実施できるよう繰り返し練習する。
（20分程度）
・次回授業範囲の内容について教科書を熟読し、予め練習する。
（30分程度）※わからないところはテキストにマークし、次回の講義時に質問をするようにする。
その他、・パソコンを使って他の科目のレポートなどを日常的に作る努力をする。

成績評価
課題（40%：毎回の講義で出される課題）
期末試験（60%）
期末試験内訳：講義内容の基礎的事項に関する問題（60%）、発展・応用問題（40%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度は減点の対象とする。
また、実習主体の講義であるので、正当な理由なく４回以上欠席した者は受験資格を失う。

評価項目

割合

評価基準

課題

40%

講義内容の理解度、課題の完成度を確認する。
UNIVERSAL PASSPORT（課題提出）を用いて課題を提出する。

期末試験

60%

実技形式で授業内容についての習熟度を確認する。
概ね基礎的事項に関する問題が60%、発展・応用問題が40%の割合で出題する。

第01回
第02回
第03回
第04回
第05回
第06回
第07回
第08回
第09回
第10回
授業の実施方法と授業計画 第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

（講義・演習）ガイダンス、表や画像などを活用した文書の作成・情報モラル（講義・演習）各種機能を活用した文書の作成・情報セキュリティ（講義・演習）プレゼンテーションの作成・スライドショーと資料作成・情報検索（講義・演習）Excelの基本操作１：基本的なキー操作（講義・演習）Excelの基本操作２：関数と数式（講義・演習）データ処理１：基本統計量・フィルター（講義・演習）データ処理２：データ修正・データ変換（講義・演習）分析結果の表現１：グラフの種類・自力で表とグラフ作成（講義・演習）分析結果の表現２：グラフのデザイン調整・Wordなどへの貼り付け（講義・演習）集計とグラフ応用１：データの集計・ピボットテーブル・連続変数集計（講義・演習）集計とグラフ応用２：棒グラフ・折れ線グラフ・散布図作成（講義・演習）集計とグラフ応用３：複合グラフ・箱ひげ図作成（講義・演習）集計とグラフ応用４：生存時間分析のグラフ・オッズ比のグラフ作成（講義・演習）検定の基礎１：検定とは・対応のないt検定・対応のあるt検定（講義・演習）検定の基礎２：分散分析・カイ2乗検定

ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあり得る。
授業内で課題に対するフィードバックを行う。
必要に応じて、オフィスアワーなどを利用し個別に対応する。

ナンバリングPTABL1018

104©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90580

科目

9058 情報倫理

授業種別

週間授業

担当教員

稲田

単位数

1

充男

その他担当者

授業概要

インターネットをとりまく情報技術の進展と急速な普及にともない、さまざまな問題が生じている。情報技術の役割と影響力を理解して、情報倫理の必要性や、情報に対する責任、情報社会における望ましい態度について考える。特に、情報を利用する立場および発信する立場に立ったとき、どう行動すべきかについて検討する。また、情報の検索方法、学修における生成AI利用の注意点な
ど、情報の整理・分析およびレポート作成についても学ぶ。
授業ではUNIVERSAL PASSPORTやオンデマンド学習システム（Classroom）の機能を活用し、教材公開、小テスト実施、課題提出、アンケートなどの双方向授業も行う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◯

DP3

DP4

到達目標

①情報を扱うときに生じる責任について説明することができる②情報のやりとりに必要なルールや心構えを知り、説明することができる③情報に関連した法規や情報モラルについて学び、説明することができる

テキスト（教科書）

インターネット社会を生きるための情報倫理 改訂版（情報教育学研究会・情報倫理教育研究グループ、実教出版、ISBN978-4-407-34621-3 ）参考URL：{https://www.jikkyo.co.jp/book/detail/18326022}

2023 事例でわかる情報モラル＆セキュリティ（実教出版編修部編、実教出版）
参考書および参考文献 参考URL：{https://www.jikkyo.co.jp/book/detail/23326047}
その他、講義の中で適宜紹介する。
受講条件

必修科目

次のような事前・事後学習を毎回4時間程度行うこと。
（）内に目安の時間を示す。
・新聞などに目を通して情報倫理や技術者倫理などについて調べる。
（60分程度）
・次回授業範囲の内容について配付資料の該当箇所を熟読する。
（30分程度）
事前・事後学修（内容・時間）・講義テーマに関する専門用語の意味やその内容を調べる。
（30分程度）・授業で学んだ内容について整理し、理解を深める。
（30分程度）・中間レポート、期末レポートの作成に取り組む。
（90分程度）
成績評価
日常課題（40%）・中間レポート（30%）・期末レポート（30%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度は減点の対象とする。また、正当な理由なく３回以上欠席した者は失格とする。
評価項目

割合

評価基準

日常課題

40%

前回までの講義内容についての理解度を確認する。

中間レポート30%

課題に対して適切な内容・記述になっているかを確認する。
評価は授業で配付するルーブリックに基づいて行う。
UNIVERSAL PASSPORTの課題提出機能を用いてレポートを提出する。

期末レポート30%

課題に対して適切な内容・記述になっているかを確認する。
評価は授業で配付するルーブリックに基づいて行う。
UNIVERSAL PASSPORTの課題提出機能を用いてレポートを提出する。

第01回
第02回
第03回
第04回
第05回
第06回
第07回
第08回
授業の実施方法と授業計画（講義・演習）ガイダンス・情報と情報社会の特徴・関連問題演習（講義・演習）個人情報と知的財産（１）・関連問題演習（講義・演習）個人情報と知的財産（２）・関連問題演習（講義・演習）ネットにおけるコミュニケーションとマナー・関連問題演習（講義・演習）情報社会における生活・関連問題演習（講義・演習）ネット社会におけるトラブルと犯罪・関連問題演習（講義・演習）情報セキュリティとネット被害（１）・関連問題演習（講義・演習）情報セキュリティとネット被害（２）・関連問題演習

ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあり得る。
授業内で課題に対するフィードバックを行う。
必要に応じて、オフィスアワーなどを利用し個別に対応する。

ナンバリングPTABL2026

105©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90610

科目

9061 英語Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

船井

単位数

2

純平

その他担当者
授業概要

大学生に必要な基礎英語（基礎文法、語法、語彙、表現）を、ハンドアウトとオーディオ補助教材
等を通して段階的に学習する。単にテキストの解説をしたり、演習問題に取り組ませて言葉を習得させるだけではなく、様々な風俗習慣や民族性をもつ人々の言動を通して、言語と思想との関わりを理解し、母国語を含めた言語一般に対する興味や国際感覚を養う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①基礎的な文法事項を理解し、辞書を用いて英文を正しく読むことができる。
②音の変化を理解し、英語で話されているものを正しく聞くことができる。
③英語圏の文化を理解し、説明できる。

テキスト（教科書）

ハンドアウトを使用する。

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

毎授業前に指定された事前学習を行うこと（毎回1.5時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）
毎授業後に学習した内容について復習すること(毎回1.5時間程度)
成績評価
原則として毎回出席すること。中間試験(４0％)、期末試験(４0％)、授業中の課題(20％)をあわせて評価する。なお、遅刻、早退、欠席および受講態度不良の場合は減点の対象となる。
評価項目

割合

中間試験

40%

評価基準
筆記試験により、授業内容をどの程度理解したかを評価する。

期末試験

40%

筆記試験により、授業内容をどの程度理解したかを評価する。

授業中の課題20%

授業中の活動への取り組みについて評価する。

＊中間試験・期末試験は採点後速やかに返却し、授業内で解説を行う。
1回目 (講義)
授業ガイダンス
2回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（文化・芸術等）
3回目 (講義・演習) 口語表現(食事・レストラン等) / リスニング（situation comedy①）
4回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（政治・経済等）
5回目 (講義・演習) 口語表現(学校・健康等)/ リスニング（situation comedy②）
6回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事③（自然・環境等）
7回目 (講義・演習) 口語表現(ビジネス等)/ リスニング (situation comedy③)
8回目 (演習)
中間まとめ
9回目 (講義・演習) リスニング（映画① 視聴）
10回目 (講義・演習) リスニング（映画② リスニング・表現）
11回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（芸能・音楽等）
12回目 (講義・演習) 英語の看板/ リスニング（歌①）
13回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（海外事情等）
14回目 (講義・演習) 口語表現（車・公共交通機関等）/ リスニング（situation comedy④）
15回目 (演習)期末まとめ授業の実施方法と授業計画＊ただし受講生の習熟度によって内容を変更することがある。

ナンバリングPTABL1019

106©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90611

科目

9061 英語Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

船井

単位数

2

純平

その他担当者
授業概要

大学生に必要な基礎英語（基礎文法、語法、語彙、表現）を、ハンドアウトとオーディオ補助教材
等を通して段階的に学習する。単にテキストの解説をしたり、演習問題に取り組ませて言葉を習得させるだけではなく、様々な風俗習慣や民族性をもつ人々の言動を通して、言語と思想との関わりを理解し、母国語を含めた言語一般に対する興味や国際感覚を養う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①基礎的な文法事項を理解し、辞書を用いて英文を正しく読むことができる。
②音の変化を理解し、英語で話されているものを正しく聞くことができる。
③英語圏の文化を理解し、説明できる。

テキスト（教科書）

ハンドアウトを使用する。

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

必修科目

毎授業前に指定された事前学習を行うこと（毎回1.5時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）
毎授業後に学習した内容について復習すること(毎回1.5時間程度)
成績評価
原則として毎回出席すること。中間試験(４0％)、期末試験(４0％)、授業中の課題(20％)をあわせて評価する。なお、遅刻、早退、欠席および受講態度不良の場合は減点の対象となる。
評価項目

割合

中間試験

40%

評価基準
筆記試験により、授業内容をどの程度理解したかを評価する。

期末試験

40%

筆記試験により、授業内容をどの程度理解したかを評価する。

授業中の課題20%

授業中の活動への取り組みについて評価する。

＊中間試験・期末試験は採点後速やかに返却し、授業内で解説を行う。
1回目 (講義)
授業ガイダンス
2回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（文化・芸術等）
3回目 (講義・演習) 口語表現(食事・レストラン等) / リスニング（situation comedy①）
4回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（政治・経済等）
5回目 (講義・演習) 口語表現(学校・健康等)/ リスニング（situation comedy②）
6回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事③（自然・環境等）
7回目 (講義・演習) 口語表現(ビジネス等)/ リスニング (situation comedy③)
8回目 (演習)
中間まとめ
9回目 (講義・演習) リスニング（映画①）
10回目 (講義・演習) リスニング（映画②）
11回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（芸能・音楽等）
12回目 (講義・演習) 英語の看板/ リスニング（歌①）
13回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事（海外事情等）
14回目 (講義・演習) 口語表現（車・公共交通機関等）/ リスニング（situation comedy④）
15回目 (演習)期末まとめ授業の実施方法と授業計画＊ただし受講生の習熟度によって内容を変更することがある。

ナンバリングPTABL1019

107©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90620

科目

9062 英語Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

船井

単位数

2

純平

その他担当者
授業概要

大学生に必要な基礎英語（基礎文法、語法、語彙、表現）を、ハンドアウトとオーディオ補助教材
等を通して段階的に学習する。単にテキストの解説をしたり、演習問題に取り組ませて言葉を習得させるだけではなく、様々な風俗習慣や民族性をもつ人々の言動を通して、言語と思想との関わりを理解し、母国語を含めた言語一般に対する興味や国際感覚を養う。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①発展的な文法事項を理解し、様々なジャンルの英文を正しく読むことができる。
②実際に英語圏で話されている英語を聞いて、内容を正しく聞き取ることができる。
③英語圏の文化と英語の関わりを理解し、説明できる。

テキスト（教科書）

ハンドアウトを使用する。

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件

履修条件はありません。

毎授業前に指定された事前学習を行うこと（毎回1.5時間程度）
事前・事後学修（内容・時間）
毎授業後に学習した内容について復習すること(毎回1.5時間程度)
成績評価
原則として毎回出席すること。中間試験(４0％)、期末試験(４0％)、授業中の課題(20％)をあわせて評価する。なお、遅刻、早退、欠席および受講態度不良の場合は減点の対象となる。
評価項目

割合

中間試験

40%

評価基準
筆記試験により、授業内容をどの程度理解したかを評価する。

期末試験

40%

筆記試験により、授業内容をどの程度理解したかを評価する。

授業中の課題20%

授業中の活動への取り組みについて評価する。

＊中間試験・期末試験は採点後速やかに返却し、授業内で解説を行う。
1回目 (講義)
後期授業ガイダンス
2回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事(文化・芸術等)3回目 (講義・演習) 口語表現(訳しにくい表現)/ リスニング（situation comedy⑤）
4回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事(政治・経済等)
5回目 (講義・演習) 口語表現(情報・通信等) / リスニング（situation comedy⑥）
6回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事(自然・環境等)
7回目 (講義・演習) 口語表現(天気等) / リスニング(situation comedy⑦)
8回目 (演習)
中間まとめ
9回目 (講義・演習) リスニング（映画③ 視聴）
10回目 (講義・演習) リスニング（映画④ リスニング・表現）
11回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事(芸能・音楽等)
12回目 (講義・演習) 口語表現(ネット・SNS等) / リスニング（歌②）
13回目 (講義・演習) 新聞・ニュース記事(海外事情等)
14回目 (講義・演習) 接頭辞・接尾辞 / リスニング（situation comedy⑧）
15回目（演習）
期末まとめ
授業の実施方法と授業計画＊ただし受講生の習熟度によって内容を変更することがある。

ナンバリングPTABL1019

108©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90660

科目

9066 英語コミュニケーションⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

Stewart Gale

単位数2

その他担当者
授業概要

English conversation course. All classes are taught in English.
The course is heavily focused on maximizing students’ communication time.

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

Students will learn English useful for confidently communicating with people from othercountries
through a variety of topics．

テキスト（教科書）

Let’s Chat!, EFL Press, 2007, John Pak

参考書および参考文献
受講条件

Students should bring an English dictionary.

Students should review the English grammar they learned at Junior High School andHigh School,such as how to form questions and the appropriate usage of tenses (present / past /事前・事後学修（内容・時間）
future etc.).
Students should spend 60 minutes at home reviewing each class and preparing for the
next week’s class.
成績評価
Classwork 30%
Final exam 70%
評価項目

割合

評価基準

Classwork

30%

Participation / Pronunciation

Final exam

70%

Paper test

Time will be allocated in every class for student feedback and questions.
In addition to these core topics, there will also be time allocated to English language
games and puzzles.
1 - (Lecture, drill and pairwork) Introductions and pair interviews.
2 - (Lecture, drill and pairwork) Useful classroom English questions and expressions
and getting to know your partner.
3 - (Lecture, drill and pairwork) Sport and leisure.
4 - (Lecture, drill and pairwork) Shopping and big numbers.
5 - (Lecture, drill and pairwork) Food.
6 - Documentary video and discussion.
7 - (Lecture, drill and pairwork) Travel.
8 - (Lecture, drill and pairwork) Movies and television.
9 - (Pairwork) Quiz.
10 - (Lecture, drill and pairwork) Health.
11 - Documentary video and discussion.
12 - (Lecture, drill and pairwork) Relationships and marriage.
授業の実施方法と授業計画
13 - (Lecture, drill and pairwork) Music and books and the passive tense.
14 - (Lecture, drill and pairwork) Japanese culture.
15 - Review.

ナンバリング

PTAL1006

109©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90670

科目

9067 英語コミュニケーションⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

Stewart Gale

単位数2

その他担当者
授業概要

English conversation course. All classes are taught in English.
The course is heavily focused on maximizing students’ communication time.

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

Students will learn English useful for confidently communicating with people from othercountries
through a variety of topics with an added focus on multicultural understanding．

テキスト（教科書）No textbook － classroom material will be provided.

参考書および参考文献
受講条件

Pre-requisite - pass English Conversation 1． Students should bring an English
dictionary．

Students should review the material studied in English Communication 1.
事前・事後学修（内容・時間） Students should spend 60 minutes at home reviewing each class and preparing for the
next week’s class.
成績評価
Classwork 30%
Final exam 70%
評価項目

割合

評価基準

Classwork

30%

Participation / Pronunciation

Final exam

70%

Paper test

Time will be allocated in every class for student feedback and questions.
In addition to these core topics, there will also be time allocated to English language
games and puzzles.
1 - (Lecture, drill and pairwork) Self introductions and pair interviews.
2 - (Lecture, drill and pairwork) Differences between British English and American
English.
3 - (Lecture, drill and pairwork) Discuss high school memories and compare with highschool life in the UK.
4 - Documentary video and discussion.
5 - (Lecture, drill and pairwork) Manners in different countries and taboo questions.
6 - (Lecture, drill and pairwork) Examine the UK and the UK’s culture.
7 - (Lecture, drill and pairwork) Examine the USA and American culture.
8 - (Lecture, drill and pairwork) Discuss technology and invent a new product.
9 - Documentary video and discussion.
10 - (Pairwork) Quiz.
11 - (Lecture, drill and pairwork) Money, big numbers, foreign currencies and discussion
about shopping.
授業の実施方法と授業計画
12 - (Lecture, drill and pairwork) Food.
13 - (Lecture, drill and pairwork) Music.
14 - (Lecture, drill and pairwork) Travel and modes of transport.
15 - Review.

ナンバリング

PTAL1007

110©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

907A0

科目

907A ドイツ語Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

2

皓士

その他担当者
授業概要

この授業では、自己紹介、買い物、道を尋ねるなどの具体的な場面でドイツ語での会話を学びな
がら、簡単な会話ができるようにし、基礎的なドイツ語の初歩的なレヴェルの文法について習得することを目的とする。
あわせてドイツという国や、ドイツ人の暮らしや生き方についても見ていくことで多様な文化のあり方についても学ぶ。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①
②
③
④
⑤

ドイツ語らしい発音ができる。
ドイツ語の数字や簡単なあいさつができる。
ドイツ語で数字が言える。
自分のことや旅行で使える表現がドイツ語で言える。
ドイツ人のライフスタイルを知り、日本人としての教養を深める。

テキスト（教科書）

大園正彦他著 『Grundstufe Deutsch -3.Ausgabe』（三修社
ISBN978-4-384-12311-1 C1084

定価2600円）

参考書および参考文献 特になし。授業の中で指示する。
受講条件

この授業では、中学1年生で学ぶ英語レベルのドイツ語を学びます。ですから、高等学校の英語でつまずいた人でも、大丈夫です。
ドイツ語はルールが少し多いですが、英語よりも規則的で読み方も簡単です。
テクストは必ず購入しておくこと。テクストのない人は、出席および授業参加点がゼロになります。

事前・事後学修（内容・時間）

毎回、前回の授業で学んだことを確認するための小テストを実施するので、授業後にテクストやノート、プリント類を見直してください（3時間程度×14回）。

成績評価
定期試験 70%
授業内での小テスト、中間テスト（1回） 30％※点数の換算の仕方についてはガイダンスでお話しします。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認します。

小テスト、中間テスト

30%

授業の中で学んだことを理解できているのかどうかを筆記試験にて確認します。

1回 [講義]ガイダンス
2回 [講義]アルファベートとドイツ語の読み方
3回 [講義]ドイツ語のあいさつと数字、曜日、月の読み方
4回 [講義]人称代名詞・人称変化
5回 [講義]平叙文と疑問文
自己紹介
6回 [講義]定冠詞・不定冠詞
7回 [講義]定冠詞・不定冠詞・否定
文章読解
8回 [講義]人称代名詞の格変化
9回 [講義]複数形
10回 [講義]復習
11回 中間テスト
12回 [講義]前置詞・前置詞の格支配
簡単に書いてみよう
13回 [講義]前置詞・前置詞の格支配
授業の実施方法と授業計画
14回 [講義]所有冠詞
15回 [講義]半期の振り返りと補足事項※皆さんの様子を見ながらゆっくりと授業は進みます。
※小テストを毎回行い、皆さんが理解できなかったところを確認し、授業中に復習します。メール
で質問を受けつけ、お答えします。
※受講生の習熟度により授業計画をじゃっかん変更する可能性があります。

ナンバリング

BAAL1015

111©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

907B0

科目

907B ドイツ語Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

2

皓士

その他担当者
授業概要

この授業では、春学期のドイツ語1で習得したことを前提とし、自己紹介、買い物、道を尋ねるな
どの具体的な場面でドイツ語での会話を学びながら、簡単な会話ができるようにし、基礎的なドイ
ツ語の初歩的なレヴェルの文法について習得することを目的とする。
あわせてドイツという国や、ドイツ人の暮らしや生き方についても見ていくことで多様な文化のあり方についても学ぶ。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①ドイツ語で人称代名詞や動詞、助動詞を変化させられる。
②ドイツ語で簡単な文が作れる。
④ 自分のことや旅行で使える表現がドイツ語で言える。
⑤ ドイツ人のライフスタイルを知り、日本人としての教養を深める。

テキスト（教科書）

大園正彦他著 『Grundstufe Deutsch -3.Ausgabe』（三修社
ISBN978-4-384-12311-1 C1084

定価2600円）

参考書および参考文献 特になし。授業の中で指示する。
受講条件

春学期に「ドイツ語１」を履修していること。ただし、「ドイツ語1」を履修していないと授業についていくのが難しくはなりますが、「春学期の復習1ー4(第2-5回)」の授業内容を自習する意欲があるのでしたら、受講の希望に応じます。
テクストは必ず購入しておくこと。テクストのない人は、出席および授業参加点がゼロになります。

事前・事後学修（内容・時間）

毎回、前回の授業で学んだことを確認するための小テストを実施するので、授業後にテクストやノート、プリント類を見直してください（4時間程度×14回）。

成績評価
定期試験 70%
授業内での小テスト、中間テスト（1回） 30％※点数の換算の仕方についてはガイダンスでお話しします。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認します。

小テスト、中間テスト

30%

毎回の授業で学んだことを理解できているのかどうかを筆記試験にて確認します。

1回 [講義]ガイダンス
2回 [講義]春学期の復習1
3回 [講義]春学期の復習2
4回 [講義]春学期の復習3
5回 [講義]分離動詞
6回 [講義]再帰代名詞
7回 [講義]話法の助動詞
8回 [講義]話法の助動詞
9回 [講義]定冠詞類と形容詞
10回 [講義]比較級
11回 [講義]最上級
12回 中間試験
13回 [講義]現在完了形
授業の実施方法と授業計画 14回 [講義]過去形
15回 [講義]半期の振り返りと補足事項※皆さんの様子を見ながらゆっくりと授業は進みます。
※小テストを毎回行い、皆さんが理解できなかったところを確認し、授業中に復習します。メール
で質問を受けつけ、お答えします。
※受講生の習熟度により授業計画をじゃっかん変更する可能性があります。

ナンバリング

BAAL1016

112©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

907C0

科目

907C 中国語Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

石田

単位数

2

卓生

その他担当者
授業概要

中国語の発音と発音記号であるピンイン（中国式ローマ字綴り）を基本的な会話の中で習得することを目標とする。また、中国に関する基礎的な知識もあわせて習得する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

日本と地理的に近く、ビジネス社会において今後ますます重要な存在になっていくと考えられる中国語圏の人々とコミュニケーションを図るための語学力を身につけるために到達目標を以下のようにします。
1）正確な中国語の発音ができる
2）中国語のローマ字発音表記を読むことができる
3）教科書の文章を読解することができる
4）中国語で自己紹介の文章を書くことができる
5）中国語で自己紹介のスピーチをすることができる

テキスト（教科書）

相原茂/郭雲輝『新訂 学ビテ時ニ之ヲ習フ
ISBN4-87220-104-3、2,400円（税別）

新訂 中国語入門』好文出版、2006年、

参考書および参考文献 授業中に適宜紹介します。
受講条件
事前・事後学修（内容・時間）

事前学修：各回のテキストの単語・語句に目を通し、さらに発音をして予習をしておくこと（第2～15回：90分）
事後学修：各回のオンラインテストを受験し、分からなかった問題については復習をすること。さらに学習した文章を音読し、自然な発話ができるように練習すること（第1～15回：90分）

成績評価
定期試験、小テスト、課題によって授業の到達目標をどの程度クリアしたのかを評価します。
遅刻2回で欠席1回とみなします。また、不誠実な学習態度は減点の対象となります。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

60%

筆記試験によって学習成果を評価します。

小テスト

20%

筆記試験によって学習成果を評価します。

課題

20%

作成された課題によって学習成果を評価します。

各回の授業後に課題としてオンラインテストを行う。オンラインテストについて次回授業内で講評を行うことによって当該回の内容についてフィードバックをすると共に随時受講生からの質問に回答する。
第1回 ガイダンス 第1課声調、単母音（講義・演習）
第2回 第1課単母音、第2課複母音（講義・演習）
第3回 第２課子音（講義・演習）
第4回 第３課鼻音（講義・演習）
第5回 発音のまとめ 第４課声調の変化、組み合わせ（講義・演習）
第6回 第５課人称代詞、名前の言い方（講義・演習）
第7回 第５課復習・練習（講義・演習）
第8回 第６課動詞“是”、諾否疑問文、省略疑問文（講義・演習）
第9回 第６課復習・練習（講義・演習）
第10回 第７課動詞述語文、動詞+目的語、形容詞述語文（講義・演習）
第11回 第７課復習・練習（講義・演習）
第12回 第８課指示代詞、疑問詞疑問文、連体修飾語、存在を表す“有”、名詞の場所化（講義・演授業の実施方法と授業計画
習）第13回 第８課復習・練習（講義・演習）
第14回 第５－6課のまとめ（講義・演習）
第15回 第７－８課のまとめ（講義・演習）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがあります。

ナンバリング

PTAL1010

113©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

907D0

科目

907D 中国語Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

石田

単位数

2

卓生

その他担当者
授業概要

中国語入門Ⅰを既習内容として、より広範は語彙、文法事項について学び、実際に用いられる慣用表現について修得する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

日本と地理的に近く、ビジネス社会において今後ますます重要な存在になっていくと考えられる中国語圏の人々とコミュニケーションを図るための語学力を身につけるために到達目標を以下のようにします。
1）正確な中国語の発音ができる
2）中国語のローマ字発音表記を読むことができる
3）教科書の文章を読解することができる
4）教科書の内容を応用して中国語の文章を書くことができる
5）教科書の内容を応用した中国語で質問したり、それに答えたりすることができる

テキスト（教科書）

相原茂/郭雲輝『新訂 学ビテ時ニ之ヲ習フ
ISBN4-87220-104-3、2,400円（税別）

新訂 中国語入門』好文出版、2006年、

参考書および参考文献 講義中に適宜紹介します。
受講条件
事前・事後学修（内容・時間）

事前学修：各回のテキストの単語・語句に目を通し、さらに発音をして予習をしておくこと（第2～15回：90分）
事後学修：各回のオンラインテストを受験し、分からなかった問題については復習をすること。さらに学習した文章を音読し、自然な発話ができるように練習すること（第1～15回：90分）

成績評価
定期試験、小テスト、課題によって授業の到達目標をどの程度クリアしたのかを評価します。
遅刻2回で欠席1回とみなします。また、不誠実な学習態度は減点の対象となります。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

60%

筆記試験によって学習成果を評価します。

小テスト

20%

筆記試験によって学習成果を評価します。

課題

20%

作成された課題によって学習成果を評価します。

各回授業冒頭において受講生全員に中国語の文章の朗読、発話を課して個々にフィードバックを行うと共に随時質問に回答する。
第1回 ガイダンス 発音のおさらい 教科書第1-2課（講義・演習）
第2回 発音のおさらい 教科書第３-４課（講義・演習）
第3回 第９課量詞、所有を表す“有”、親族呼称（講義・演習）
第4回 第９課復習・練習（講義・演習）
第5回 第１０課反復疑問文、選択疑問文（講義・演習）
第6回 第１０課復習・練習（講義・演習）
第7回 第１１課日時の表現（講義・演習）
第8回 第１１課復習・練習（講義・演習）
第9回 第１２課変化を表す“了”（講義・演習）
第１0回 第１２課復習・練習（講義・演習）
第１1回 第１３課所在を表す“在”、前置詞“離”（講義・演習）
第１2回 第１３課復習・練習（講義・演習）
第１3回 第１４課経験の表し方、願望を表す助動詞、連動文（講義・演習）
授業の実施方法と授業計画
第14回 第１４課復習・練習（講義・演習）
第15回 おさらい 第9-14課の復習（講義・演習）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することがあります。

ナンバリング

PTAL1011

114©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

907

科目

907E ポルトガル語

授業種別

週間授業

担当教員

田口

単位数

2

マユリ

その他担当者
授業概要

ポルトガル語の初歩的なレベルを習得することを目標とする。日常生活や仕事、旅行先で必要な会話を学ぶことで、ポルトガル語に関する基礎知識や文法、聞き取る力を修得する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①ポルトガル語の基本的な発音と基礎的な文法事項を学び、基本的な挨拶表現と自己表現ができる②特定の状況におけるポルトガル語が理解できるテキスト（教科書）なし（授業内でプリントを配布する）

参考書および参考文献
受講条件

事前・事後学修（内容・時間）

この講義は基礎知識の修得が目的のため、第1回目の講義にてレベルを図る小テストを実施します。
その結果により、一定のレベル以上の学生は履修が許可されない場合があります。
事前・事後学習は毎回4時間程度行うこと。
・毎回の授業の復習を行う。
（1時間程度）・配布されたプリントなどを予習を行う。
（1時間程度）・毎回前の授業の確認テストを行う。
・ポルトガル語での自己紹介や挨拶、簡単な会話ができるように、ポルトガル文化に関する読み物などに目を通す。
（1時間程度）

成績評価
正当な理由なく５回以上欠席した者は期末筆記試験の受験資格を失います。
期末筆記試験、授業態度、参加等 総合的に評価する。
皆さんスタートラインは同じです。日本にはブラジル人がたくさんいます。これから友達を増やしたい、将来仕事に役立つかもしれない、ブラジルのポルトガル語に興味あるという方は大歓迎です。
皆さんのペースに合わせて授業を進みますので、安心して参加してください。
評価項目

割合

評価基準

期末試験

80%

筆記試験にて講義内容についての理解度を評価する。

授業中の課題20%課された練習問題に適切に解答できるかを評価する。

第１回（講義）
ガイダンス、ブラジルはどんな国？
第２回（講義）
ポルトガル語の文字と発音
第３回（講義）
人称代名詞・冠詞
第４回（講義）
ser動詞の活用と用法
第５回（講義・演習）
指示詞、所有詞
第６回（講義）
復習 ・ 会話練習
第７回（講義）
数詞および複数形の作り方
第８回（講義・演習）
週・月・曜日
第９回（講義・演習）
時間の表現 ・ 色第１０回（講義・演習） 形容詞
第１１回（講義）
estar動詞・poder動詞
第１２回（講義・演習） 小テスト・復習
第１３回（講義）
ブラジルを知ろう！・会話をしましょう
授業の実施方法と授業計画
第１４回（演習）
まとめ ・ 復習
第１５回（演習）
振り返り・復習
第１６回 試験＊質問や疑問全体については授業内でフィードバックを行う。
＊期末筆記試験を行います。
＊受講学生の習熟度により授業計画を変更することがあります。

ナンバリング

BAAL1030

115©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90870

科目

9087 医学英語（H29～選択）

授業種別

週間授業

担当教員

船井

単位数

2

純平

その他担当者
授業概要

理学療法や看護の現場で必要な医療英語の表現法や語彙を習得する。さらに理学療法士が海外からの基本的な医療情報を得るのに必要な英語の能力を養うために、理解しやすい英語で書かれた医療関係の英文を辞書を参考にしながら読解する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

DP4

到達目標

①医療関係の語彙、表現を理解し説明できる。
②医療現場で行われる会話を正しく聞き取ることができる。
③医療関係の英文を正しく読むことができる。

テキスト（教科書）Introduction to Medical English『医療英語入門』松伯社
ISBN978-4881987100

稲冨百合子、Dion Clingwall

参考書および参考文献 適宜、指示する。
受講条件
事前・事後学修（内容・時間）

毎授業前に教科書の指定箇所を予習しておくこと (毎回1.5時間程度)
毎授業後に学習した内容について復習すること（毎回1.5時間程度）

成績評価
原則として毎回出席すること。中間試験（40％）、期末試験（40％）、授業中の課題(20％)をあわせて評価する。なお、遅刻、早退、欠席および受講態度不良の場合は減点の対象となる。
評価項目

割合

中間試験

40%

評価基準
筆記試験により、テキストの内容をどの程度理解したかを評価する。

期末試験

40%

筆記試験により、テキストの内容をどの程度理解したかを評価する。

授業中の課題20%

授業中の活動への取り組みについて評価する。

＊中間試験・期末試験は採点後速やかに返却し、授業内で解説を行う。
第1回 (講義・演習) Unit 1 受診の予約
第2回 (講義・演習) Unit2 受診
第3回 (講義・演習) Unit3 問診・医師による診察
第4回 (講義・演習) Unit4 薬の服用
第5回 (講義・演習) Unit5 再受診・検査
第6回(講義・演習) Unit6 胃の検査
第7回 (講義・演習) Unit7 検査結果・入院
第8回 (演習)
中間まとめ
第9回 (講義・演習) Unit8 術前・術後第10回 (講義・演習) Unit9 待合室での会話
第11回 (講義・演習) Unit10 清拭
第12回 (講義・演習) Unit11 リハビリ
第13回 (講義・演習) Unit12 歯科治療
第14回 (講義・演習) Unit13 回復・退院許可・退院後の生活指導
第15回 (演習)期末まとめ授業の実施方法と授業計画＊ただし受講生の習熟度によって内容を変更することがある。

ナンバリングPTABL2027

116©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

909A0

科目

909A スポーツⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

鈴木

単位数

1

康博

その他担当者
授業概要

スポーツすることの楽しさを実感することを目標とする。バスケットボール等を実習し、その技能を習得する。学生が生涯にわたって仲間と協力し、身近に楽しめるスポーツを見つける機会とすることを目指す。またスポーツの楽しさをより深く理解するために必要なルールやマナー、スポーツの技術を習得し、健康・体力の維持増進をはかる。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

各種スポーツの特性を理解し、基本技術とルールを習得して自主的に試合に取り組めるようになる。また、より高い技能と体力が身につくよう、その学習過程において取り組む態度や仲間との協調性と安全性等の社会的ルールを図れるようになる。

テキスト（教科書）なし

参考書および参考文献

大修館書店 最新スポーツルール2022
ISBN：978-4469269277

受講条件

履修条件はありません。

事前・事後学修（内容・時間） 毎授業前に、事前配布した資料等でルール等を確認しておくこと（第2～15回/120分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。
ルールをしっかりと把握して、自主的に競技に取り組めること。
なお、遅刻や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合があります。
評価項目

割合

評価基準

授業コメントシート

30%

授業の感想を書く

技能テスト

30%

技術の上達度を確認する

競技成績

30%

試合での対戦記録によって評価する。

レポート課題10%

教員の指示したテーマでレポートを書く

第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回

（講義）ガイダンス（実技）ソフトバレー① 基礎技術
（実技）ソフトバレー② 集団的プレー（実技）ソフトバレー③ ゲーム（実技）バスケットボール①基礎技術（実技）バスケットボール②集団的プレー（実技）バスケットボール③ゲーム（実技）バスケットボール④ゲーム（実技）フットサル①基礎技術（実技）フットサル②集団的プレー（実技）フットサル③ゲーム（実技）フットサル④ゲーム（実技）バドミントン①基礎技術（実技）バドミントン②ゲーム（実技）バドミントン③ゲーム※質問やレポート課題に対しては授業内でフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画 ※ただし、履修学生数によって種目を変更することもある。

ナンバリングPTABL1024

117©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90920

科目

9092 スポーツⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

鈴木

単位数

1

康博

その他担当者
授業概要

生涯を通じて気軽にスポーツに親しむことは健康の維持・増進につながり、生活習慣病を予防するためにも必要である。また、スポーツに取り組むことは私たちの住む社会で受けるストレスを解消させるのに効果的である。そこで、数種目のスポーツに取り組み、スポーツに対する関心、興味を持ち、スポーツする習慣の習得を目指す。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

①各種スポーツの特性を理解し、基本技術とルールを習得して自主的に試合に取り組むことができる②より高い技能と体力が身につくよう、その学習過程において取り組む態度や仲間との協調性と安全性等の社会的ルールを図ることができる

テキスト（教科書）なし

参考書および参考文献

大修館書店 最新スポーツルール２０２３
ISBN：978-4469269468

受講条件

履修条件はありません。

事前・事後学修（内容・時間） 毎授業前に、事前配布した資料等でルール等を確認しておくこと（第2～15回/120分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。
ルールをしっかりと把握して、自主的に競技に取り組めること。
なお、遅刻や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合があります。
評価項目

割合

評価基準

授業コメントシート

30%

授業の感想を書く

課題テスト

30%

技能の上達度を確認する。

競技成績

30%

試合での対戦記録によって評価する。

レポート課題10%

教員の指示したテーマでレポートを書く

第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回

（講義）ガイダンス（実技）ソフトバレーボール① 基礎技術
（実技）ソフトバレーボール② ゲーム（実技）ソフトバレーボール③ゲーム（実技）ソフトバレーボール④ゲーム（実技）バドミントン①基礎技術（実技）バドミントン②ゲーム（実技）バドミントン③ゲーム（実技）バドミントン④ゲーム（実技）バドミントン⑤ゲーム（実技）卓球①基礎技術（実技）卓球②ゲーム（実技）卓球③ゲーム（実技）卓球④ゲーム（実技）卓球⑤ゲーム

授業の実施方法と授業計画※質問やレポート課題に対しては授業内でフィードバックを行う。
※ただし、履修学生数によって種目を変更することもある。

ナンバリングPTABL1021

118©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90950

科目

9095 健康科学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

安井

単位数

2

謙

その他担当者
授業概要

健康であるというのは、どのような状態を指すのか、また、私たちが健康な人生を送るにはどうしたらよいのかについて考えながら、「生きる」ことについて概論的に学ぶ。健康は「適度な運動」「バランスのとれた食生活」「正しい生活習慣」から導き出せるものであることを認識し、日常生活の中で生活習慣病の予防と健康の維持を目標に学修する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

DP4

到達目標

1.生活習慣病を中心とした健康問題に関する知識を修得できる。
2.健康維持・増進のための疾病予防・対策法を修得できる。

テキスト（教科書）『テキスト健康科学改訂第２版』竹内康浩、田中豊穂監修
２６００円+税 ISBN978-4-524-25885-7

参考書および参考文献『選手とコーチのためのスポーツ生理学』
３３００円+税ISBN978-4-469-26084-7

受講条件

履修条件はありません。

E.フォックス著

佐藤祐造、柴田英治編集
朝比奈一男監訳

南江堂

大修館書店

毎授業前に指定箇所までテキストをよんでおくこと（90分程度×14回）
毎授業後に授業で出題した練習問題についてまとめておくこと（90分程度×14回）
事前・事後学修（内容・時間）
第16回定期試験『試験対策用の練習問題』を12回講義で配布する。この問題をやっておくことと、授業でやった全講義内容について 復習を行うこと（240分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
評価項目

割合

評価基準

15回分のレポート課題提出

30%

講義内容の理解度を確認する。
評価A講義内容が正確に理解できている。
評価B一定程度理解できている。
評価C不十分なところがある。

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認する。

受講者は、授業後に毎回、グーグルクラスルームに課題を提出する。その都度、評価をつけてフィードバックする。試験については、講義で話した内容の理解度を確認する。試験対策用の練習問題を繰り返し解いてください。質問等には授業時やグーグルクラスルームにて回答する。
1.現代の健康問題概観 (講義）
2.身体の構造と機能1 (講義）3.身体の構造と機能2 (講義）4.一般健康診断とその意義1 (講義）5.一般健康診断とその意義2 (講義）
6.心と健康 (講義）7.ストレスと健康 (講義）
8.栄養と健康1 (講義）
9.栄養と健康2 (講義）10.運動と健康1 (講義）11.運動と健康2 (講義）12. 生活習慣と健康 (講義）授業の実施方法と授業計画 13.住宅と健康、地域防災情報の活用 (講義・グループ学習）
14.薬物乱用防止、性感染症について (講義）15.最近の健康トピックス (講義）
ただし、受講学生の習熟度により、授業計画を変更することがある。

ナンバリング

BAAL1022

119©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90940

科目

9094 健康科学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

安井

単位数

2

謙

その他担当者
授業概要

健康科学Ⅰで習得した知識を基礎として、日常生活の中における危険因子の存在について学習する。また科学技術の発展に伴う環境の変化が、人間の身体に与える影響について学習し、近未来的な視点から健康を考える。「運動とメタボリックシンドローム」「運動と運動器疾患」「アスリートの科学」「社会と健康」「正しいダイエット・悪いダイエット」「遺伝子」「適応と健康」といったテーマから学修する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

DP4

到達目標

1. 科学技術の発展に伴う健康問題に関する知識を修得できる。
2.アスリートのトレーニング法等について科学的に見る目を養い、健康管理に取り入れることができる。
3.将来、自らの職業を通じて他者の健康にかかわりを持つようになることを理解できるようになる。

テキスト（教科書）『テキスト健康科学改訂第２版』竹内康浩、田中豊穂監修
２６００円+税 ISBN978-4-524-25885-7

参考書および参考文献『選手とコーチのためのスポーツ生理学』
３３００円+税ISBN978-4-469-26084-7

受講条件

健康科学Ⅰを修得していることが望ましい。

E.フォックス著

佐藤祐造、柴田英治編集
朝比奈一男監訳

南江堂

大修館書店

毎授業前に指定箇所までテキストをよんでおくこと（30分程度×14回）
毎授業後に授業で出題した練習問題についてまとめておくこと（60分程度×14回）
事前・事後学修（内容・時間）
第16回定期試験『試験対策用の練習問題』を12回講義で配布する。この問題をやっておくことと、授業でやった全講義内容について 復習を行うこと（240分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
評価項目

割合

評価基準

15回分のレポート課題提出

30%

講義内容の理解度を確認する。
評価A講義内容が正確に理解できている。
評価B一定程度理解できている。
評価C不十分なところがある。

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認する。

受講者は、授業後に毎回、グーグルクラスルームに課題を提出する。その都度、評価をつけてフィードバックする。試験については、講義で話した内容の理解度を確認する。試験対策用の練習問題を繰り返し解いてください。質問等には授業時やグーグルクラスルームにて回答する。
1.交通輸送の革新と健康 (講義・グループワーク）
2.情報技術の革新と健康 (講義）
3.仕事と健康 (講義）
4.経済と健康 (講義）
5.環境・適応と健康 (講義）6. 化学物質と健康 (講義）
7. 法と健康 (講義）
8.社会と健康 (講義）
9.運動による障害 (講義）10.アスリートの科学1～スポーツ活動とエネルギー連続体 (講義）授業の実施方法と授業計画 11.アスリートの科学2～スポーツに応用される神経筋の概念 (講義）、小テスト
12.アスリートの科学3～ウェイトトレーニングの効果と実際 (講義）13.アスリートの科学4～酸素運搬系 (講義）14.アスリートの科学5～スプリントと持久性トレーニング (講義）15.アスリートの科学6～身体組成、栄養・食事と競技能力、脱水・熱の諸問題、最近の健康トピッ
クス～ダイエット他 (講義）
ただし、受講学生の習熟度により、授業計画を変更することがある。

ナンバリングPTABL1023

120©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2025年度 秋学期

授業コード

909B0

科目

909B 東三河創造入門

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

単位数

2

秀仁

その他担当者

授業概要

本学の教育理念は「地域社会との連携のもとに、次世代を担うための職能教育を行い、その過程
において人間的な成長を促す」ことである。本学が位置する東三河地域についてどのような地域資源があり、どのような地域課題があるのかを学修する。その中から自らテーマを選び、グループのメンバーとともに、実際に地域に足を運び、生きた情報を収集する。そして、この地域の未来を創造するために必要な課題について自らの考えをまとめる。その際、自分が所属する学科以外のグループメンバーと協同作業を行うことで、専門知識のみにとらわれない幅広い視点から課題を検討する力を修得する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

DP3

DP4

到達目標

１．東三河地域の特徴や地域で行われている活動を調べ、自分たちが取り組む活動の根拠となる
地域課題を検討することができる。
２．検討した地域課題に対して、解決のために行われている実際の活動に参加するための計画を立てることができる。
３．実際に活動に参加し、活動の内容をまとめることができる。
４．一連のプロセスを通して、未来を想像するための必要な地域課題について考察することができる。
５．グループメンバーとの共同作業を通して、各自の学びを深めることができる。

テキスト（教科書）なし

参考書および参考文献 取り組む内容に応じて適宜紹介する。
受講条件

受講条件はありません。

・オリエンテーションで配布された資料を読み返し、発表・議論・各種調査内容をイメージし、各回の活動内容や運営について主体的に検討すること（第1～6回/60分程度）
・検討した事項をグループメンバーと共有できるよう資料としてまとめるとともに、メンバー間でそ
事前・事後学修（内容・時間）の内容について検討すること（第1～6回/60分程度）
・グループメンバーと協力して発表資料の作成やフィールドワークを適宜実践すること（第7～15
回/120分程度）
成績評価
各活動時間における発表・議論をもとに、活動計画書：20％、中間報告プレゼンテーション30％、最終発表プレゼンテーシ
ョン50％の割合で総合的に評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な授業態度は減点対象とすることがある。
評価項目

割合

評価基準

活動計画書

20%

ルーブリックを用いて活動計画書の作成過程および内容を評価する。

中間報告プレゼンテーション

30%

ルーブリックを用いて中間報告プレゼンテーションの作成過程および内容を評価する。

最終発表プレゼンテーション

50%

ルーブリックを用いて最終発表プレゼンテーションの作成過程および内容を評価する。

第1回：（講義・演習）オリエンテーションとテーマ紹介
第2・3回：（講義・演習）プロジェクトグループ毎に活動計画書の作成
第4～6回：（講義・演習）テーマに関する調べ学習（プロジェクト学修の準備）
第7回：（演習）プロジェクトの中間報告
第8～10回：（演習）プロジェクト活動（フィールドワーク）
第11～13回：（講義・演習）プロジェクト活動に対するまとめ
第14回：（演習）プロジェクトの最終発表
第15回：（講義・演習）グループ間ディスカッション※8～13回まではグループ毎に時間配分を調整できる。
※受講生の習得度に応じて授業計画を変更することもあり得る。
※活動計画書や中間プレゼンテーションの内容について、授業内でフィードバックを行う。またグ
授業の実施方法と授業計画
ループ学習の内容についても授業時間内で適宜フィードバックを行う。

ナンバリングPTABL2001

121©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

909C0

科目

909C 東三河の歴史風土と文化

授業種別

週間授業

担当教員

髙橋

単位数

1

大輔

その他担当者
授業概要

東三河地域の自然・風土、暮らし、産業経済、インフラなどの現況と今後の展望について、都市部・中山間地といった地理的特性に応じて具体的な事象や実例を学び、将来の実務や生活に役立てる。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

○

DP4

到達目標

１．東三河地域の自然・風土、人口問題等について都市部・中山間地の視点からその違いと課題を、統計等を用いて学習する。
２．グローバルとローカルの視点から自然災害や環境リスクを捉え、我々の実生活への対応を考える。
３．東三河の代表的な産業である「農業」「製造業」の現況や今後成長が期待される「観光産業」、それらを支えている道路・港湾、都市計画等のインフラ基盤について、実態や政策を学習する。
４．以上を通じて、東三河の地域理解を目指す。

テキスト（教科書）

特定のテキストはなし。講義毎にレジュメ、資料を配布します。

参考書および参考文献

特定の参考書等はなし。講義の中でテーマに応じて適宜紹介します。

受講条件

特になし。

事前・事後学修（内容・時間）【事前学修】
書籍、新聞等に目を通し、関連する社会動向に関心を持って講義に臨んでください。
（30分）【事後学修】
配布した講義資料の読み直しや内容整理により復習してください。提示する文献、書籍等により講義内容を深化させてください。
（30分～60分）

成績評価
・授業内容の理解度を把握するため、毎回出席者に対してリアクションペーパーの提出を求めます。記述内容は、適宜指示します。
・第8回講義は演習（ディスカッション・発表）を実施します。
・試験期間中に定期試験を行います。
・毎回のリアクションペーパーの提出状況、演習の内容、定期試験で総合的に評価します。
【評価のポイント】
・東三河地域の実態、今後の課題などについて知識を有しているか。
・地域づくりの内容、背景、政策動向に関する知識を有しているか。
・地域のデータ（現況・将来予測）や地理情報を読み取り解釈できているか。
・地域の実情を踏まえた問題指摘や今後の地域のあり方について提案が出来ているかどうか。

評価項目

割合

評価基準

毎回のリアクションペーパーの提出と内容

20%

リアクションペーパーで授業内容の理解度を確認する。

第８回講義での意見交換と発表の内容

20%

ディスカッションと発表の内容にて評価する。

試験期間内でのテスト

60%

地域の実情を踏まえた問題指摘や今後の地域のあり方について提案が出来ているかどうか。

授業毎に講義資料（プリント等）を配付し、投影するスライドに基づいて進めます。
毎回、授業終了時にリアクションペーパーに記述し提出してください。その内容は、毎回指示します。
本科目は全て講義形式で行います。
第１回 イントロダクション(講義)・講義内容の紹介
・東三河の歴史、地理的特徴、地域政策の解説
第２回 東三河の人口問題を考える(講義)・我が国と東三河の人口動向（過去から未来の将来推計）
・人口問題（高齢化、少子化等）と対応策
第３回 東三河の自然環境と災害・環境問題(講義)・グローバルな地理的特性と災害・環境リスク
・住民生活等を守る防災対策やソフト整備

授業の実施方法と授業計画

第４回 東三河の産業経済活動の特性(講義)・東三河の産業的位置づけと地域ポテンシャル
・自動車産業の大転換とCASE、MaaSの動向
第５回 私たちの生活や産業活動を支えるインフラ整備の動向(講義)・道路等のインフラ整備と次世代物流の潮流
・国際貿易を支えるインフラの役割
第６回 東三河の地域計画と地域づくりの系譜(講義)・国土計画の歴史と成果
・都市計画の仕組み、中心市街地のまちづくり
第７回 東三河の地域資源を活かした魅力発信(講義)・東三河の観光振興策
・食文化を活かした魅力発信
第８回 講義のまとめ(講義)・本講義の総括と小テスト
定期試験

試験期間中に定期試験を行う

リアクションペーパーに書かれた内容に対するフィードバックを講義時間内で行います。
第２回から第８回については、講義の内容・順序等が変わる場合もある。

ナンバリングPTABL2002

122©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2025年度 春学期

授業コード

909D

科目

909D データサイエンス入門

授業種別

週間授業

担当教員

稲田

単位数

2

充男

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

情報化社会の今、確率や統計に関する知識は多くの分野や日常生活で必要である。その理論的背景の解説を通して、統計の見方、考え方、応用について学ぶ。各種の統計分布があること、それらの基礎統計量の計算法や意味を知り、それらをどのように応用するかについて述べる。品質管理、いろいろな推定方法、検定方法などを具体的な例とともに考えていく。デジタル社会において、数理・データサイエンス・AIを日常の生活、仕事等の場で使いこなすことができる基礎的素養を身に付けることをめざす。また、学修した数理・データサイエンス・AIに関する知識・技能をもとに、これらを扱う際には、人間中心の適切な判断ができ、不安なく自らの意志でAI等の恩恵を享受し、これらを説明し、活用できることをめざす。なお、はじめて確率・統計を学ぶ者にとっても理解できるように理論よりも演習に重点をおき平易な授業展開をめざす。
授業ではUNIVERSAL PASSPORTやオンデマンド学習システム（Classroom）の機能を活用し、教材公開、小テスト実
施、課題提出、アンケートなどの双方向授業も行う。

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

到達目標

・データの特徴を読み解き、起きている事象の背景や意味合いを理解できる・データを読み解く上で、ドメイン知識が重要であることを理解する
・データの発生現場を確認することの重要性を理解する
・データの比較対象を正しく設定し、数字を比べることができる
・適切な可視化手法を選択し、他者にデータを説明できる・不適切に作成されたグラフ/数字に騙されない・文献や現象を読み解き、それらの関係を分析・考察し表現することができる
・スプレッドシート等を使って、小規模データ（数百件～数千件レベル）を集計・加工できるテキスト（教科書）

データサイエンス大系 データサイエンス入門 第2版（竹村彰通・姫野哲人・高田聖治 編、学術図書出版社、978-4-7806-0730-7）
参考URL：{https://www.gakujutsu.co.jp/product/978-4-7806-0730-7/}
AIデータサイエンスリテラシー入門（吉岡剛志・森倉悠介・小林領・照屋健作

著、技術評論社、978-4-297-13042-8）

参考書および参考文献 参考URL：{https://gihyo.jp/book/2022/978-4-297-13042-8}
その他、講義の中で適宜紹介する。

受講条件

特になし。

事前・事後学修（内容・時間）

次のような事前・事後学習を毎回4時間程度行うこと。
（）内に目安の時間を示す。
・次回授業範囲の内容について教科書や配付資料などの該当箇所を熟読する。
（30分程度）・講義テーマに関する専門用語の意味やその内容を調べる。
（60分程度）・授業で学んだ内容について整理し、理解を深める。
（60分程度）・教科書や資料を活用して、予習と復習に励む。
（90分程度）
その他、・授業中に指定した問題・演習問題は必ず解く。
・講義で出された課題は次回の講義までに必ず解く。

成績評価
小テスト（40%：講義内容の理解度を確認する）
期末試験（60%）
期末試験内訳：講義内容の基礎的事項に関する問題（60%）、発展・応用問題（40%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度は減点の対象とする。また、正当な理由なく６回以上欠席した者は受験資格を失う。

評価項目

割合

評価基準

小テスト

40%

前回までの講義内容についての理解度を確認する。

期末試験

60%

筆記試験にて講義内容についての理解度を確認する。
概ね基礎的事項に関する問題が60%、発展・応用問題が40%の割合で出題する。

第01回
第02回
第03回
第04回
第05回
第06回
第07回
第08回
第09回
第10回
授業の実施方法と授業計画 第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

（講義・演習）ガイダンス・データサイエンスの概要・関連問題演習（講義・演習）情報倫理・関連問題演習（講義・演習）RESAS・e-Statの実習・関連問題演習（講義・演習）ヒストグラム・箱ひげ図・関連問題演習（講義・演習）平均・分散・関連問題演習（講義・演習）散布図・相関係数・関連問題演習（講義・演習）回帰直線・関連問題演習（講義・演習）相関・因果・観察・実験研究・関連問題演習（講義・演習）標本調査・関連問題演習（講義・演習）Rのインストールと基本操作・関連問題演習（講義・演習）クロス集計・回帰分析・関連問題演習（講義・演習）RのIris実習，ヒストグラム・散布図作成・関連問題演習（講義・演習）ベイズ推論・アソシエーション分析・クラスタリング・関連問題演習（講義・演習）決定木・ニューラルネットワーク・関連問題演習（講義・演習）機械学習と人工知能・関連問題演習

ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあり得る。
授業内で課題に対するフィードバックを行う。
必要に応じて、オフィスアワーなどを利用し個別に対応する。

ナンバリングPTABL2003

123©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91010

科目

9101 解剖学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

西

単位数

2

啓太

その他担当者
授業概要

解剖学は人体について、その形態・構造を通して理解しようとする学問であり、医療技術の修得を志すものにとっては不可欠の基礎的分野である。そこで、器官を構成する組織の形態・機能的特徴を理解し、人体を構成する各器官系の位置や形状および器官系を構成する要素を理解する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①学習者は、解剖学用語を使って身体部位を表現できる。
②学習者は、骨の構造や発生について説明できる。
③学習者は、全身の骨格の構成と特徴を説明できる。
④学習者は、骨の連結の正常な構造と機能について説明できる。
⑤学習者は、生体内の各関節の特性を、安定性と可動性を中心に説明できる。

テキスト（教科書）

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 解剖学 第５版
ISBN： 978-4-260-03922-2

編集 野村

嶬

医学書院

①プロメテウス
解剖学 アトラス 頭頸部 神経解剖
監訳 坂井建雄、河田光博
医学書院
ISBN:978-4260036436
参考書および参考文献 ②グレイ解剖学 原著第4版 秋田恵一訳 エルゼビア・ジャパン ISBN:978-4-86034-660-7③分担解剖学1 第11版 著 森 於菟、小川鼎三、大内 弘、森 富 金原出版
ISBN:978-4-307-00341-4
受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）①毎回の授業前に授業内容のテキストの範囲を読んでおくこと（20分程度)②毎回の授業後に授業内容のポイントの整理をすること（30分程度)

成績評価
定期試験、中間テストにより総合的に評価する。なお、遅刻、早退や劣悪な受講態度などは減点の対象とすることがある。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

中間テスト

30%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

1 解剖学総論：(講義)2 骨格系 ( 1 )：(講義) 骨格系総論
3 骨格系 ( 2 )：(講義) 頭蓋①4 骨格系 ( 3 )：(講義) 頭蓋②5 骨格系 ( 4 )：(講義) 脊柱・胸郭
6 骨格系 ( 5 )：(講義) 上肢
7 骨格系 ( 6 )：(講義) 下肢8 関節と靱帯 ( 1 )：(講義) 関節靭帯総論
9 関節と靱帯 ( 2 )：(講義) 頭部の連結10 関節と靱帯 ( 3 )：(講義) 脊柱・胸郭の連結11 関節と靱帯 ( 4 )：(講義) 上肢の連結①12 関節と靱帯 ( 5 )：(講義) 上肢の連結②13 関節と靱帯 ( 6 )：(講義) 骨盤・下肢の連結①14 関節と靱帯 ( 7 )：(講義) 骨盤・下肢の連結②授業の実施方法と授業計画 15 総括
学生に対して、質問を投げかけて、学生からの回答に対して答えるというやり方で進めていく。
単元ごと、小テストを実施して理解度を把握する。その内容に対してフィードバック形式で学生に解説していく。
※

ナンバリング

授業計画を変更することがある。

PTCM1001

124©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91020

科目

9102 解剖学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

西

単位数

2

啓太

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

解剖学Ⅰに引き続いて、人体の構造について、各器官系毎に系統的に学習する。人体を構成する各器官系の位置や形状、器官系の構造の相互関係ならびに組織を構成する細胞、器官を構成する組織について、それぞれの形態・機能的特徴について、基本的要素の立体構築を把握することで、人体の構造に対する理解を深める。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①循環器系構成する器官名の構造が理解できる。
②消化器系を構成する器官名と構造が理解できる。
③呼吸器系を構成する器官名と構造が理解できる。
④泌尿・生殖器系を構成する器官名が理解できる。

テキスト（教科書）

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 解剖学 第５版
ISBN：
978-4-260-03922-2

編集 野村

嶬

医学書院

①プロメテウス
解剖学 アトラス 頭頸部 神経解剖
監訳 坂井建雄、河田光博
医学書院
参考書および参考文献 ISBN:978-4260036436②グレイ解剖学 原著第4版 秋田恵一訳 エルゼビア・ジャパン ISBN:978-4-86034-660-7
受講条件

必修科目

①毎回の授業前に授業内容のポイントを読んでおくこと(第2回～第14回/30分程度)
事前・事後学修（内容・時間） ②毎回の授業後に授業内容のポイントの整理をすること(第1回～第15回/30分程度)③授業内で実施された小テストの復習を行うこと(第2回～第14回/30分程度)
成績評価
定期試験、小テスト、受講態度により総合的に評価する。なお、遅刻、早退、劣悪な受講態度などは減点の対象とすることがある。成績不良者に対して、面談を実施して、学習内容の理解度の確認ならびに学習方法を指導を実施する。欠席が目立
つ学生に対して、面談を実施する。成績評価基準はすべての内容を網羅して評価する。
評価項目

割合

定期試験

90%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

小テスト

10%

各講義内容の重要項目から出題

1回．
2－5回.
6－8回.
9－12回.
13－14回.
15回．

評価基準(講義)内臓学総論(講義) 循環器系(講義) 呼吸器系(講義) 消化器系(講義) 泌尿器系(講義)生殖器講義の中で、学生に対して疑問や質問を投げかけて、学生からの回答に対して答える形式で進めて行く。単元ごとに理解度を確認する目的で小テストを実施して、フィードバックを行う。
※ 授業計画を変更することがある。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTCM1002

125©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91050

科目

9105 生理学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

単位数

2

勝正

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

生理学は生理学Ⅰと生理学Ⅱの2科目から構成され、2科目で生命現象の中において正常な生体機能がどのような機序で発現し、維持されているかを統合的に理解する。まず、１個1個の細胞の機能を学び、細胞の集合体である組織、器官そしてそれらが有機的に結合して発揮される生体機能へと理解を深める。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

本授業では、主として「医療人として必要な基本的な知識を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①一般的な細胞の生理機構、特に物質輸送と活動電位発生の仕組みを説明できる②体液の概要と血液とリンパの成分、骨格筋の構造と収縮の仕組みを説明できる③循環器系および呼吸器系の概要ならびに機能の調節の仕組みを説明できる

テキスト（教科書）「図解生理学」中野昭一編著（医学書院：ISBN978-4-260-10135-6）

参考書および参考文献「生体機能学テキスト」吉岡利忠、内田勝雄編著（中央法規：ISBN4-8058-2058-6）
その他、必要に応じて紹介する

受講条件

必修科目

前回までの授業内容に関する小テストを適宜実施するので、授業内容について復習すること（第1～15回／90分程度）
また、次回の授業に必要な授業外学修事項については授業中に提示するので、事前に学習するこ
事前・事後学修（内容・時間） と（第2回～15回／30分程度）
第16回は定期試験を実施する。定期試験に向けて「小テスト」の復習を中心に行い、定期試験の範囲を復習すること（第13～15回／2時間程度）
なお、事前事後学習の詳細については、第1回目の授業において説明する
成績評価
小テスト
（30%）毎回の授業内容の理解度を確認する
期末筆記試験
（70%）授業内容の基礎的事項に関する問題（60%）、発展・応用問題（40%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な授業態度は減点の対象とする点数配分は変更することがあるが、その際は、適宜提示する評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する
評価項目

割合

評価基準

期末筆記試験

70%

筆記試験により理解度を確認する。
授業内容の基礎的事項に関する問題（60%）
発展・応用問題（40%）

小テスト

30%

毎回の授業内容の理解度を筆記試験にて確認する。

第１回 （講義）ガイダンス 生理学とは 生体の恒常性とその意味・細胞の生理（１）能第２回 （講義）細胞の生理（２） 膜輸送と静止膜電位
第３回 （講義）細胞の生理（３） 活動電位
第４回 （講義）体液と血液（１） 体液と血液（役割と成分）
第５回 （講義）体液と血液（２） 赤血球とその役割
第６回 （講義）体液と血液（３） 白血球の機能と免疫
第７回 （講義）体液と血液（４） 血液凝固と血液型
第８回 （講義）骨格筋（１） 骨格筋の構造と力発生
第９回 （講義）骨格筋（２） 興奮収縮連関
第10回 （講義）骨格筋（３） 神経筋と筋電図
授業の実施方法と授業計画
第11回 （講義）循環器系（１） 循環系の概要
第12回 （講義）循環器系（２） 心機能とその調節
第13回 （講義）循環器系（３） 血圧とその調節
第14回 （講義）呼吸器系（１） 呼吸器の構造とガス交換
第15回 （講義）呼吸器系（２） 呼吸運動とその調節

細胞機小テストについては、採点後に返却し、必要に応じて授業内でコメントしたり、返却する小テストにコメントを付すなどフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
ナンバリング

PTCM1003

126©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91060

科目

9106 生理学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

単位数

2

勝正

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

生理学Ⅰに引き続き、正常な生体機能とその調節の仕組みについて、体系的かつ統合的に理解する。生理学Ⅰで学修した内容に加えて、さらに生命現象を維持するために必要な正常な生理機能を学ぶと共に、生命現象としての恒常性（ホメオシタシス）の重要性についての理解を深める。そして、専門教育科目を学ぶための基礎知識を習得する。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

本授業では、主として「医療人として必要な基本的な知識を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①尿排泄系の構造とその機能ならびに酸塩基平衡とその仕組みを説明できる②神経系、消化器および感覚器の構造とその機能を説明できる③体温調節機構および内分泌系の構造と機能を説明できる④感覚器系の構造と機能を説明できる

テキスト（教科書）「図解生理学」中野昭一編著（医学書院：ISBN978-4-260-10135-6）

参考書および参考文献「生体機能学テキスト」吉岡利忠、内田勝雄編著（中央法規：ISBN4-8058-2058-6）
その他、必要に応じて紹介する

受講条件

必修科目

前回までの授業内容に関する小テストを適宜実施するので、授業内容について復習すること（第1～15回／90分程度）
また、次回の授業に必要な授業外学修事項については授業中に提示するので、事前に学習するこ
事前・事後学修（内容・時間） と（第2回～15回／30分程度）
第16回は定期試験を実施する。定期試験に向けて「小テスト」の復習を中心に行い、定期試験の範囲を復習すること（第13～15回／2時間程度）
なお、事前事後学習の詳細については、第1回目の授業において説明する
成績評価
小テスト
（30%）毎回の授業内容の理解度を確認する
期末筆記試験
（70%）授業内容の基礎的事項に関する問題（60%）、発展・応用問題（40%）
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な授業態度は減点の対象とする点数配分は変更することがあるが、その際は、適宜提示する評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する
評価項目

割合

評価基準

期末筆記試験

70%

筆記試験により理解度を確認する。
授業内容の基礎的事項に関する問題（60%）
発展・応用問題（40%）

小テスト

30%

毎回の授業内容の理解度を筆記試験にて確認する。

第１回 （講義）尿排泄系（１） 腎臓の構造と尿生成
第２回 （講義）尿排泄系（２） 腎機能とクリアランス
第３回 （講義）酸塩基平衡
第４回 （講義）神経系（１）神経系の構造（神経細胞とシナプス）
第５回 （講義）神経系（２）下行性性伝導路
第６回 （講義）神経系（３）上行性伝導路
第７回 （講義）神経系（４）中枢神経系
第８回 （講義）神経系（５）末梢神経系
第９回 （講義）体温調節機構
第１０回 （講義）消化吸収（１）消化管と消化器の構造と機能授業の実施方法と授業計画 第１１回 （講義）消化吸収（２）消化管の運動とその調節
第１２回 （講義）消化吸収（３）消化と吸収・消化管ホルモン
第１３回 （講義）内分泌系（１）内分泌腺とホルモンの作用機序
第１４回 （講義）内分泌系（２）ホルモンの生理作用と機能異常
第１５回 （講義）感覚器系 体性感覚と特殊感覚
小テストについては、採点後に返却し、必要に応じて授業内でコメントしたり、返却する小テストにコメントを付すなどフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
ナンバリング

PTCM1004

127©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91090

科目

9109 解剖学実習

授業種別

週間授業

担当教員

西

単位数

1

その他担当者

彦坂

授業概要

人体を構成する各器官系の位置、器官系各要素の構造に加えて各要素の相互関係についての知識を修得する。特に、筋・神経系に関する知識を得ることで、体表から触知できる骨格や筋系などの各種指標を確認し、人体の構造についての理解を深める。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う
科目です。

啓太
潤、藤原

光宏

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①骨格筋の構造と機能を理解する。
②神経系の構成とその機能について理解する。
①骨格筋の形状、色、分布する血管および神経との位置関係を理解する。
②骨の可動性連結の構造、補強靭帯の形状を理解する。
③内臓の形状、色およびそれぞれの位置関係を理解する。
④骨のスケッチを通して、目の前の現象の変化を捕らえる能力を身に付ける。

テキスト（教科書）

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 解剖学 第５版
ISBN： 978-4-260-03922-2

編集 野村①プロメテウス
4260036436

監訳 坂井建雄、河田光博

解剖学 アトラス 頭頸部 神経解剖嶬

医学書院
医学書院 ISBN:978-

参考書および参考文献 ②グレイ解剖学 原著第4版 秋田恵一訳 エルゼビア・ジャパン ISBN:978-4-86034-660-7③分担解剖学1

受講条件

第11版

著 森 於菟、小川鼎三、大内 弘、森 富

金原出版

ISBN:978-4-307-00341-4

必修科目①毎回の授業前に授業内容のポイントを読んでおくこと(30分程度)②毎回の授業後に授業内容のポイントの整理をすること(30分程度)

事前・事後学修（内容・時間） ③授業内で実施された小テストの復習を行うこと(30分程度)④毎回実施される骨のスケッチから、骨の構造上の特徴を整理していくこと⑤定期試験対策のために、各授業内容のポイントを整理しておくこと

成績評価
中間試験（40％）、期末試験（40％）、スケッチ課題（20％）によって評価する。

評価項目

割合

評価基準

定期試験

40%

筆記試験に講義内容の理解度を確認する

中間試験

40%

筆記試験に講義内容の理解度を確認する

骨学実習のスケッチ

20%

人体を構成する骨を正確にスケッチすることで評価する。

１
２
３
４
５
６
７
８
９
10
11
12
13
14
15
16
17
授業の実施方法と授業計画 18
19
20
21
22
23
26
27
28
29
30

(実習) オリエンテーション(実習) 骨格系１： 脊柱の骨１(実習) 骨格系２： 脊柱の骨２(実習) 骨格系３： 頭蓋骨１(実習) 骨格系４： 頭蓋骨２(実習) 骨格系５： 頭蓋骨３(実習) 骨格系６： 胸郭の骨１(実習) 骨格系７： 胸郭の骨２(実習) 骨格系８： 上肢１； 上肢帯の骨(実習) 骨格系９： 上肢２； 自由上肢の骨(実習) 骨格系10： 上肢３； 手部(実習) 骨格系11： 骨盤(実習) 骨格系12： 下肢１； 下肢帯の骨(実習) 骨格系13： 下肢２； 自由下肢の骨(実習) 骨格系14： 下肢３； 足部(講義) 筋系１： 総論(講義) 筋系２： 頭部・頸部の筋(講義) 筋系３： 体幹の筋
(講義) 筋系４： 上肢の筋１； 上肢帯と上腕の筋・靭帯(講義) 筋系５： 上肢の筋２； 前腕と手の筋(講義) 筋系６： 下肢の筋； 下肢帯・大腿の筋(講義) 筋系７： 下肢の筋； 下腿・足の筋(講義) 神経系１： 総論①(講義) 神経系２： 総論②(講義) 神経系３： 中枢神経①(講義) 神経系４： 中枢神経②(講義) 神経系３： 末梢神経①(講義) 神経系３： 末梢神経②

実習は3教室に分かれて骨のスケッチを行なう。標本と模型はローテーションして使用するため、班により観察順序が異なることに注意する。
実習の中で、学生からの質問に回答する形式で進めていく。内容に対してフィードバックを行う。
※

ナンバリング

授業計画を変更することがある。

PTCM1005

128©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91110

科目

9111 生理学実習

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

勝正

単位数

1

その他担当者

横山

真吾、大橋

授業概要

生命現象の中において正常な生体機能がどのような機序で発現し、維持されているかを統合的に理解するための実習を行う。実習を通じて生体機能の発現およびその調節機構の基礎を理解することで、生理学Ⅰおよび生理学Ⅱにおける学習事項の理解を深める。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

和也、後藤

亜由美

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

本授業では、主として「医療人として必要な基本的な知識を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①筋電図、心電図、血圧、肺機能の検査・測定法とそのデータの生理学的意義を説明できる②感覚機能の評価法とそのデータの生理学的意義を説明できる③運動負荷試験法とそのデータの生理学的意義を説明できる④実習事項をレポートにまとめることができる

テキスト（教科書）

特に指定しない
1) 「図解生理学」中野昭一編著（医学書院：ISBN978-4-260-10135-6）

参考書および参考文献 2) 「生体機能学テキスト」吉岡利忠、内田勝雄編著（中央法規：ISBN4-8058-2058-6）
その他、必要に応じて紹介する

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（2時間程度ｘ29回）。
第1回の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
この授業の受講に際しては、春学期に学習した生理学Ⅰおよび秋学期に受講中の生理学Ⅱの学習内容を復習
しておくことが必要である。

成績評価
レポート
（30%）毎回の実習内容についての理解度を確認する
小テスト（20%）3回の実習毎に、学習内容についての理解度を確認する
期末筆記試験 （50%）実習で学修した内容の基礎的事項に関する理解度を確認する
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な授業態度は減点の対象とする点数配分は場合により変更することがあるが、その際は、適宜提示する評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する

評価項目

割合

評価基準

期末筆記試験

50%

筆記試験により理解度を確認する。
授業内容の基礎的事項に関する問題（60%）
発展・応用問題（40%）

小テスト

20%

3回の実習毎に、学習内容についての理解度を筆記試験にて確認する。

レポート

30%

毎回の実習で提示した課題に対して適切に調べ、記載しているか確認する。

本実習は、3つのグループに分かれて、各グループで1つの実習項目を2回にわたって実施する。
第１回
ガイダンス
第２回
実習１
第３回
実習１
第４回
実習２
第５回
実習２
第６回
実習３
第７回
実習３
実習１～３は筋電図、血圧、心電図の実習を交代で行う
第８回
実習４
第９回
実習４
第１０回
実習５
第１１回
実習５
授業の実施方法と授業計画 第１２回
実習６
第１３回
実習６
実習４～６は感覚、肺機能検査、運動負荷試験の実習を交代で行う
第１４回
実習講義１
第１５回
実習講義２
第１４回と第１５回の実習講義は、実習で習得すべき事項に関しての学習を講義形式にて実施する。
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う。
レポートなどの課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバ
ックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

PTCM1007

129©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91100

科目

9110 体表解剖学実習

授業種別

週間授業

担当教員

中村

佳代

単位数

1

その他担当者

彦坂

潤

授業概要

体表面から非侵襲的に身体を観察・触察することにより、人体の構造についての概要（骨の形態、骨格筋の形態・走行、神経・血管の走行）を確認する手法は、理学療法を実施するために重要である。実習を通して、この手法を習得することで、人体の構造についての理解を深める。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①骨の形態を説明できる。
②骨格筋の形態と走行を説明できる。
③神経と血管の走行を説明できる。
④骨、骨格筋、神経、血管を触知できる。

テキスト（教科書）

改訂第2版 骨格筋の形と触察法、河上敬介 磯貝香編集、大峰閣、ISBN978-4-9980686-2-4

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業テーマに該当するテキストの内容を確認すること（60分程度/15回）
2．授業で学んだ内容は、確実に実施できるよう繰り返し練習すること（60分程度/15回）
成績評価
原則として毎回出席すること。実習の取り組み（授業態度含む）および課題レポート、授業の到達目標（知識と技術）がどの程度達成できているかで評価する。なお、遅刻、早退や劣悪な授業態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題レポートおよび小テスト

30%

課題への取り組み状況、知識の習得状況を確認する。

筆記試験

60%

筆記試験にて理解度を総合的に確認する。

実技試験

10%

骨指標の観察および触察するスキルが習熟しているかを確認する。

※知識の整理および習得のために課題レポートを作成する。課題レポートは採点後に返却する。
採点後の要点については、全体に対してフィードバックする。
第1･2回 体表解剖学の概要・骨指標（講義）第3･4回 骨指標の観察と触察（グループワーク）・体幹背面の筋
第5･6回 体幹背面の筋の観察と触察（グループワーク）・体幹前面の筋
第7･8回 体幹前面の筋の観察と触察（グループワーク）・下肢帯・大腿後面の筋
第9･10回 骨指標の実技試験および小テスト
第11･12回 下肢帯・大腿後面の筋の観察と触察（グループワーク）・大腿前面の筋
第13･14回 大腿前面の筋の観察と触察（グループワーク）・下腿前面の筋
第15･16回 下腿前面の筋の観察と触察（グループワーク）・下腿後面の筋
第17･18回 下腿後面の筋の観察と触察（グループワーク）・足部の筋
第19･20回 足部の筋の観察と触察（グループワーク）・上肢帯の筋
第21･22回 上肢帯の筋の観察と触察（グループワーク）・上腕前面の筋
第23･24回 上腕前面の筋の観察と触察（グループワーク）・上腕後面の筋
第25･26回 上腕後面の筋の観察と触察（グループワーク）・前腕後面の筋
第27･28回 前腕後面の筋の観察と触察（グループワーク）・前腕前面の筋
授業の実施方法と授業計画 第29･30回 前腕前面の筋の観察と触察（グループワーク）・まとめ
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

PTCM1006

130©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91140

科目

9114 スポーツ生理学

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

単位数

2

勝正

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

スポーツならびに運動負荷に伴う生体機能の応答と適応のメカニズムについて、生理学Ⅰ、生理学
Ⅱおよび生理学実習の学修を通して得た知識を用いて理解する。そして、健康とスポーツの関係、
スポーツ活動に伴う主なスポーツ外傷ならびに障害の発生機序、症状および兆候、予防法の概要について学修する。
DP1

DP2

DP3

DP4

◎

◎

ディプロマポリシーとの関連性

到達目標

本授業では、主として「医療人として必要な基本的な知識を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①運動・スポーツによる生体応答の概要を説明できる②運動・スポーツに対する生体機能適応の概要を説明できる③健康の維持増進のための運動・スポーツとその意義を説明できる④主なスポーツ障害や外傷とその予防法の概要を説明できる

テキスト（教科書）

テキスト：特に設定しない。

参考書：
１）宮原英夫ほか訳：加齢と運動の生理学．朝倉書店、ISBN：9784905168300
参考書および参考文献 ２）望月久ほか編集：筋機能改善の理学療法とそのメカニズム．第３版 理学療法の科学的基礎を求めて ．ナップ、ISBN：9784905168300
その他、その都度、紹介する。
受講条件

履修条件はありません。

授業内で指示する内容について、事前に調べて、レポートを作成すること（第2～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間）
授業後に学習した内容を復習すること（第2～15回／30分程度）
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
成績評価
事前学習レポート、授業中の口頭試問および最終レポートにより評価する。
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な授業態度は減点の対象とする点数配分は変更することがあるが、その際は、適宜提示する評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する
評価項目

割合

評価基準

事前学習レポートおよび口頭試問

40%

事前学習として、テーマに対する適切な内容を調べ、質問に対して適切に回答できるか確認する。

最終レポート60%

授業での学修を踏まえての学修事項に関する基本的事項に関して評価する。

第１回 （講義）オリエンテーション スポーツ生理学とは 運動・スポーツの意義とリスク
第２回 （講義）運動・スポーツによる生体応答① 生活習慣病の概要
第３回 （講義）運動・スポーツによる生体応答② 糖尿病と運動第４回 （講義）運動・スポーツによる生体応答③ 骨格筋
第５回 （講義）運動・スポーツによる生体応答④ 呼吸・循環系
第６回 （講義）運動・スポーツによる生体応答⑤ 不活動の影響
第７回 （講義）スポーツ活動と突然死
第８回 （講義）スポーツ活動と熱中症
第９回 （講義）運動性貧血
第１０回 （講義）オーバートレーニング症候群
第１１回 （講義）スポーツによる外傷① 外傷発生の特徴
授業の実施方法と授業計画
第１２回 （講義）スポーツによる外傷② 頭部・体幹
第１３回 （講義）スポーツによる外傷③ 四肢第１４回 （講義）スポーツ障害の予防
第１５回 （講義）スポーツ障害とリハビリテーション
受講学生の人数にもよるが、学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う予定である。
レポートなどの課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答など
フィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
ナンバリング

PTCM2008

131©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91150

科目

9115 臨床心理学

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

2

知佳子

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

精神的な問題を抱える個人の状態を、心理学の知見にもとづいて科学的に理解し、適切な援助を行っていくために必要な知識を習得することを目標とする。精神分析学、行動主義、人間性心理学などの臨床心理学の主要なアプローチについて学んだあと、代表的な心理療法と心理アセスメン
トについて学ぶ。加えて、発達に関わる問題、障害受容などについても学修する。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◯

到達目標

①代表的な心理療法について、列挙し、概略を説明できる。
②代表的な心理アセスメントについて、列挙し、概略を説明できる。
③臨床心理学と関連の深い心理・社会的発達、学習の過程に関する代表的な理論について概略を説明できる。

テキスト（教科書）『はじめての講義 リハビリテーションのための臨床心理学』
ISBN978-4-524-24653-3（牧瀬英幹著・南江堂）

参考書および参考文献 随時、紹介する
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（4時間相当/15回）
・指示された話題について、事前に考えたり、調べたりしておく。
（各2時間）
事前・事後学修（内容・時間）・授業で得た気づきと学びについて、ノートにまとめておく。
（各2時間）
・学期末には、授業全体の内容を確認し、定期試験範囲の復習を行う。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

小テストあるいはミニレポート

30%

講義内容の理解度あるいは課題に対する取り組みを評価する。

定期試験

70%

筆記試験によって理解度を評価する。

第1回 （講義）リハビリテーションのための臨床心理学
第2回 （講義）臨床心理学の成り立ち
第3回 （講義）さまざまな心理療法：精神分析学、分析心理学
第4回 （講義）さまざまな心理療法：学習理論と行動療法
第5回 （講義・演習）さまざまな心理療法：認知行動療法(Think-Pair-Share)
第6回 （講義・演習）応用行動分析(Think-Pair-Share)
第7回 （講義・演習）クライエント中心療法(Think-Pair-Share)
第8回 （講義）その他の心理療法
第9回 （講義）心理アセスメント：発達検査および知能検査
第10回 （講義・演習）心理アセスメント：質問紙法(Think-Pair-Share)
第11回 （講義・演習）心理アセスメント：投影法(Think-Pair-Share)
第12回 （講義）心理アセスメント：認知機能その他に関する検査
第13回 （講義）こころの発達と臨床：乳幼児から学童期
第14回 （講義）こころの発達と臨床：思春期から高齢期
第15回 （講義）コミュニティ援助
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

ミニレポート等の課題を課した場合は、特別な事情がない限りコメントを付して返却するほか、全体で共有すべき質問・疑問全体については授業内でフィードバックを行う。また、各自の気づきや考えを共有し、それに対するコメントをフィードバックするために、Google Classroomの機能を活用する。なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

PTCM2009

132©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91180

科目

9118 人間発達学

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

単位数

1

秀仁

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

出生から乳幼児期、学童期を経て成人に至る心身の成長と発達の過程、ならびにこの時期の環境
はのちの発達過程にどのような影響を及ぼすかについて学ぶ。また乳幼児期に心身の発達障害を来す主要な原因を取り上げ、さらに心身障害児の理学療法を行う上でとくに必要となる基礎的事項
を中心に学修する。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①受精から出生までの推移を理解する。
その推移の中での異常についても説明できる。
代表的な先天異常などについても説明できる。
②様々な姿勢反射について理解する
各姿勢反射の統合および出現時期などについても説明できる。
③正常運動発達を各ステージ別に理解する。
正常運動発達と姿勢反射の関連についても説明できる。

テキスト（教科書）

イラストでわかる人間発達学、上杉雅之監修、医歯薬出版株式会社。ISBN 978-4263219454

参考書および参考文献 図書館に関連の書物多数あり。
受講条件

必修科目

予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～第事前・事後学修（内容・時間） ８回/毎回10分～20分程度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学修した内容を確実に習得する（第1回～第8回/毎回20分～1時間程度）。
成績評価
定期試験と中間試験の成績から評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

中間試験

30%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

1.受精から出生までの推移Ⅰ（講義形式）
2.受精から出生までの推移Ⅱ（講義形式）
3.姿勢反射Ⅰ（講義形式）
4.姿勢反射Ⅱ（講義形式）
5.正常運動発達Ⅰ（講義形式）
6.正常運動発達Ⅱ（講義形式）
7.姿勢反射の統合および出現時期（講義形式）
8.全体の総括（講義形式）＊受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
＊試験後の適切な時間帯に試験問題の解説を行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTCM2010

133©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91190

科目

9119 教育心理学

授業種別

週間授業

担当教員

加藤

単位数

2

知佳子

その他担当者
授業概要

教育心理学とは、教育に関わる様々な問題について、心理学的な観点から客観的に検討する学問である。本科目では、教育実践の基礎となる教育心理学の理論や知識について幅広く学んでいく。
具体的には、発達、学習、適応、評価という教育心理学の基礎領域について学ぶ。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◎

DP4

到達目標

①理学療法士養成における教育心理学を学ぶ意義について説明できる。
②理学療法士養成において必要な学習、動機づけ、記憶、発達などの理論に関する基礎的な概念を説明できる。
③望ましくない教育方法を回避するために必要な、ハラスメント等に関する基礎的な知識について説明できる。

テキスト（教科書）『絶対役立つ教育心理学 実践の理論、理論を実践
ISBN: 9784623091638

第2版』（藤田哲也編著・ミネルヴァ書房）

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

心理学Ⅰの履修が望ましい。

予習・復習の内容（4時間相当/15回）
・指示された話題について、事前に考えたり、調べたりしておく。
（各2時間）
事前・事後学修（内容・時間）・授業で得た気づきと学びについて、ノートにまとめておく。
（各2時間）
・学期末には、授業全体の内容を確認し、定期試験範囲の復習を行う。
成績評価
授業の到達目標の達成度に応じて評価する。なお、度重なる欠席、遅刻、早退および劣悪な受講態度は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

ミニレポートおよび小テスト

30%

課題に対して適切に取り組んでいるかを評価する。

定期試験

70%

筆記試験によって理解度を評価する。

第１回 （講義）ガイダンス：授業の進め方、授業のねらい、試験などについて
第２回 （講義）学習のメカニズム
第３回 （講義）動機づけの基礎
第４回 （講義・演習）動機づけの応用(Think-Pair-Share)
第５回 （講義）記憶の分類
第６回 （講義・演習）記憶の理論を生かす(Think-Pair-Share)
第７回 （講義）学習方略
第８回 （講義）メタ認知と学習観
第９回 （講義）発達の理論
第10回 （講義）乳幼児期の発達
第11回 （講義・演習）社会性・道徳性の発達(Think-Pair-Share)
第12回 （講義）読解力の発達と教育
第13回 （講義・演習）青年期の発達(Think-Pair-Share)
第14回 （講義）障害の理解
第15回 （講義・演習）ハラスメントの理解と防止(Think-Pair-Share)
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

ミニレポート等の課題を課した場合は、特別な事情がない限りコメントを付して返却するほか、全体で共有すべき質問・疑問全体については授業内でフィードバックを行う。また、各自の気づきや考えを共有し、それに対するコメントをフィードバックするために、Google Classroomの機能を活用する。なお、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

PTBCM3012

134©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91230

科目

9123 内科系障害学

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

2

伴照

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

リハビリテーションを行う上で必要な内科系疾患を中心に疾患の概要について学ぶ。内科学総論、消化器疾患、胆管膵疾患、内分泌疾患、代謝性疾患、腎・尿路疾患、血液疾患、アレルギー性疾患、膠原病、循環器疾患、呼吸器疾患について学修する。また内科系疾患の診断に必須の血液生
化学的検査、生理学的検査、医用画像についての概要、栄養、薬学、救命救急および予防の基礎などについても学ぶ。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①チーム医療を実践するのに必要な内科的知識を広く身につける②内科的併存症や既往例のある患者のリスク管理を理解する③内科的問題を抱えた症例に遭遇したときに、その問題点に気づき解決する方法を身につけるテキスト（教科書）

前田眞治，上月正博著：標準理学療法学・作業療法学専門基礎分野，内科学，医学書院。
ISBN 978-4260042901

参考書および参考文献

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野
その他、図書館に関連の書物多数あり。

受講条件

必修科目

解剖学、医学書院。

予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～第事前・事後学修（内容・時間） 15回/毎回10分～20分程度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学修した内容を確実に習得する（第1回～第15回/毎回20分～1時間程度）。
成績評価
定期期末試験と中間試験により評価する。なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度などは減点の対象となる場合があ
る。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験で理解度を確認する

中間試験

30%

筆記試験で理解度を確認する

授業の実施方法と授業計画

1 内科学総論Ⅰ：内科学的診断の進め方 （講義形式）
2.内科学総論Ⅱ：内科的主要症候の意義（講義形式）
3 消化器疾患Ⅰ：解剖、消化と吸収（講義形式）
4.消化器疾患Ⅱ: 消化酵素、ホルモン（講義形式）
5.消化器疾患Ⅲ: 様々な疾患（講義形式）
6 胆管膵疾患Ⅰ：解剖、肝機能検査（講義形式）
7.胆管膵疾患Ⅱ：様々な疾患（講義形式）
8 内分泌疾患Ⅰ：ホルモン調節の仕組み（講義形式）
9.内分泌疾患Ⅱ：代表的な内分泌疾患（講義形式）
10 代謝性疾患： 糖尿病、その他の疾患（講義形式）
11 腎・尿路疾患：解剖、腎臓の機能、様々な疾患（講義形式）
12 血液疾患：様々な血液疾患（講義形式）
13アレルギー性疾患･膠原病：アレルギー機序、様々な疾患（講義形式）
14 循環器疾患：高血圧、様々な循環器疾患（講義形式）
15 呼吸器疾患：様々な呼吸器疾患（講義形式）※それぞれの講義は、各疾患に関連する栄養学、薬理、医用画像、救命救急および予防等の基礎に関する内容を含む。
※受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある※試験後の適切な時間帯に試験問題の解説を行う。

ナンバリング

PTCM2011

135©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91270

科目

9127 運動器系障害学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

杉浦

単位数

2

昌

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

筋骨格系は身体運動に関して中心的役割を果たしており、様々な疾患や外傷により運動器系に障害が生じた場合は、整形外科的治療と連携したリハビリテーションが重要な治療手段となる。また、筋骨格系障害は、日常のリハビリテーション臨床において頻度の多い障害である。そこで、運動器の機能解
剖、整形外科的診断法、整形外科的治療法の総論、運動器リハビリテーションの総論、医用画像、救命救急および予防の基礎などについて総論的に学修する。
※この科目は当該授業内容に関する整形外科医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①骨の発生、成長、骨折治癒機転について生物学的観点から説明できる。
②整形外科診察法、画像評価法を知り、典型的な疾患については画像から考えられる診断を述べることができる。
③各種の整形外科的治療法の原理を知り、その中でリハビリテーションの果たすべき役割を述べることができる。
④高齢者に多い変形性関節症、骨粗しょう症の原因、病態、対処法と現在の日本社会での重要性について説明できる。
⑤腰痛、肩関節痛、関節リウマチなど頻度の高い疾患。病態の原因、経過、治療について説明できる。

テキスト（教科書）「標準理学療法学・作業療法学
ISBN：978-4-260-03203-2

整形外科学」 立野勝彦

執筆、（医学書院）「標準整形外科学」 石井清一 平澤泰介 監修、（医学書院）ISBN978-4260032032
参考書および参考文献 その他、図書館に多数あり。
講義の中で紹介予定。

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

予習・復習の内容（4時間相当/15回）
各講義の前に該当する教科書の章を通読すること。

成績評価
講義で一つの分野が終わるごとに、その領域の理解度を見るための小レポートを課す。(授業時間内)
このレポートの点数を合わせて40点とする。
定期試験は60点満点とし、両者を合わせて成績とする。
ただし、授業中の積極的な発言などは加点する。

評価項目

割合

定期試験

60%

評価基準
筆記試験にて講義全体の理解度を確認する

小レポート(各セクションごと)40%

講義内容の理解度を確認する

授業はパワーポイントを用いた講義形式で行う。教科書を補足する資料を配布するとともに、出来るだけ医療現場で実際に用いられている器具などの実物を供覧する。
１、 総論
１） 筋骨格系障害学基礎知識Ⅰ（講義）２） 筋骨格系障害学基礎知識Ⅱ（講義）３） 運動器の評価および検査法（講義）4） 整形外科学的治療法Ⅰ（講義）5） 整形外科学的治療法Ⅱ（講義）２、 各論6） 炎症性疾患Ⅰ（講義）7） 炎症性疾患Ⅱ（講義）8 ）代謝・内分泌・退行性疾患Ⅰ（講義）
授業の実施方法と授業計画
9） 代謝・内分泌・退行性疾患Ⅱ（講義）10） 先天性骨・関節疾患（講義）11） 循環障害と壊死性疾患（講義）12） 骨・軟部腫瘍（講義）13） 神経・筋疾患（講義）14）脊椎疾患Ⅰ（講義）15）脊椎疾患Ⅱ（講義）※各論の講義は、各疾患に関連する栄養学、薬理、医用画像、救命救急および予防等の基礎に関する内容を含む。
各セクションごと提出させる小レポートの結果で、理解不足のところを把握して適宜補足する。
受講学生の習熟度により、授業計画を変更することがある。

ナンバリング

PTCM2012

136©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91280

科目

9128 運動器系障害学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

杉浦

単位数

2

昌

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

運動器系障害学Ⅰの講義に続き、運動器系の外傷を中心に講義をする。
骨折を中心に総論では治癒過程や治療法について、各論では体幹、上肢、下肢に分け代表的な外傷を提示する。
特に股関節周辺骨折は、現在我が国において最も問題になっている所であるので、詳細に説明をする。
また、理学療法士にとって、脊髄・末梢神経の障害は是非必要な重要な部門であるので詳しく説明する。
※この科目は当該授業内容に関する整形外科医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①大腿骨近位端骨折の、病態と治療・予防を熟知して、現代日本社会におけるその重要性を記述できる。
②四肢の骨折の代表的な特徴を述べることができる。
骨折の合併症の代表的なものをあげ、起こさないための注意点を述べることができる。
③脊椎外傷と脊髄損傷の特徴を理解し、説明することができる。
④脊髄損傷の症状、重要な合併症について述べることができる。
⑤末梢神経障害の症状を述べることができる。

テキスト（教科書）「標準理学療法学・作業療法学
ISBN：978-4-260-03203-2

整形外科学」 立野勝彦

執筆、（医学書院）「標準整形外科学」 石井清一 平澤泰介 監修、（医学書院）ISBN978-4260032032
参考書および参考文献 その他、図書館に多数あり。
講義の中で紹介予定。

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

予習・復習の内容（4時間相当/15回）
各回に講義をする内容は授業計画に示してあるので、該当する教科書の章をあらかじめ通読してくること。
ただし、講義の順番は、教科書の章どおりではないので、授業計画を参照のうえ間違えないこと。

成績評価
各セクションの終わった時点で課題を出し、小レポートを提出してもらう。(計8回で、各5点とする＝合計40点)
定期試験として筆記試験を行う。これを60点とする。
ただし、授業中の積極的な発言は加点する。

評価項目

割合

評価基準

定期試験

60%

筆記試験の結果で点数に応じて成績を付ける。ただし上記のごとく授業中の態度を20%(100点中20点分)反映させることがある。ただし１００点以上にはならない。

小テスト

40%

講義内容の理解度を確認する

授業はパワーポイントを用いた講義形式で行う。医療で実際に用いられている器具などはできるだけ実物を供覧する。
1） 骨折と関節外傷総論 Ⅰ（講義）2） 骨折と関節外傷総論 Ⅱ（講義）3） 体幹の外傷（胸郭、脊柱、骨盤）（講義）4） 上肢の外傷 Ⅰ（講義）5） 上肢の外傷 Ⅱ（講義）6） 上肢の外傷 Ⅲ（講義）7） 上肢の外傷 Ⅳ（講義）8） 大腿骨頸部骨折（講義）9） 下肢の外傷 Ⅰ（講義）
授業の実施方法と授業計画 10）下肢の外傷 Ⅱ（講義）11）下肢の外傷Ⅲ（講義）12）脊椎、脊髄損傷（講義）13)神経の損傷・・・脊髄損傷と末梢神経損傷Ⅰ（講義）14)神経の損傷・・・脊髄損傷と末梢神経損傷Ⅱ（講義）15）スポーツに特有の障害と熱傷・切断など（講義）※それぞれの講義は、各疾患に関連する栄養学、薬理、医用画像、救命救急および予防等の基礎に関する内容を含む。
各章の区切りで小テストを行い、学生の理解度を把握する。不足と思われるところは次回補足説明をする。
ただし、受講学生の習熟度により、授業計画を変更することもある

ナンバリング

PTCM2013

137©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91290

科目

9129 神経系障害学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

2

伴照

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

神経学的症候を理解する上で必要な解剖学的基礎事項、栄養、薬学、医用画像の基礎を学び、障害により神経症候が出現する機序、すなわち障害部位と神経症候の関係について学ぶ。また意識障害、失語症など高次脳機能障害、脳神経障害、運動麻痺、運動失調など神経疾患にとって頻度の高い主要な症候の出現機序と症候の持つ意義について学ぶ。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①神経系の解剖学的基礎事項を学ぶ。
②障害部位と神経症候の関係について学ぶ。
③意識障害や高次脳機能障害などについて理解する。
④脳神経障害、運動麻痺、失調などの神経疾患にとって頻度の高い症候の出現機序と症候の持つ意義について理解する。
⑤感覚障害、深部腱反射、錐体外路障害等についても学ぶ。

テキスト（教科書）

川平和美 編集：神経内科学 標準理学療法学・作業療法学、医学書院 ISBN 978-4260038171
尾上尚志ら 監修：病気がみえる 脳・神経 VOL7, メディックメディア
ISBN 978-4-89632-686-4

参考書および参考文献

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野
その他、図書館に関連の書物多数あり。

受講条件

必修科目

解剖学、医学書院。

予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～15
事前・事後学修（内容・時間） 回、毎回10～20分程 度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学習した内容を確実に習得する（第1回～15回、毎回20分～1時間程度）。
成績評価
定期期末試験と中間試験により評価する。なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度などは減点の対象となる場合があ
る。
評価項目

割合

評価基準

期末の定期試験70%

筆記試験にて理解度を確認する。

中間試験

30%

筆記試験にて理解度を確認する。

1 脳の構造と機能 Ⅰ（講義形式）
2 脳の構造と機能 Ⅱ（講義形式）
3 意識と意識障害Ⅰ（講義形式）
4 意識と意識障害Ⅱ（講義形式）
5 高次脳機能障害Ⅰ（講義形式）
6 高次脳機能障害Ⅱ（講義形式）
7 脳神経の働きとその障害Ⅰ（講義形式）
8 脳神経の働きとその障害Ⅱ（講義形式）
9 随意運動の伝導路とその障害Ⅰ（講義形式）
10 随意運動の伝導路とその障害Ⅱ（講義形式）
11 小脳の働きとその障害Ⅰ（講義形式）
12 小脳の働きとその障害Ⅱ（講義形式）
13 体性感覚 の伝導路とその障害（講義形式）
授業の実施方法と授業計画 14 反射 （講義形式）
15 不随運動（講義形式）※それぞれの講義は、神経疾患に関連する栄養学、薬理、医用画像、救命救急および予防を理解するための基本的事項を含む。
※受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
※試験後の適切な時間帯に試験問題の解説を行う。

ナンバリング

PTCM2014

138©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91300

科目

9130 神経系障害学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

2

伴照

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

各種の神経疾患について学ぶ。脳血管疾患、パーキンソン病等、脊髄小脳変性症、運動ニューロン疾患、脱髄疾患、末梢神経障害等、筋疾患等、神経筋接合部疾患、認知症 等、脳腫瘍、中枢神経系の感染症の成因、病態生理、主要症候、画像所見、予後、ならびにﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝを実施する上での留意すべき点などについて疾患別に学修する。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

脳血管疾患、パーキンソン病等、脊髄小脳変性症、運動ニューロン疾患、脱髄疾患、末梢神経障害
等、筋疾患等、神経筋接合部疾患、認知症 等、脳腫瘍、中枢神経系の感染症、などの神経系疾患について、成因、病態生理、主要症候、画像所見、予後、ならびにﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝを実施する上での留意すべき点などを理解する。

テキスト（教科書）

神経系障害学Ⅰと同じ(川平和美 編集：神経内科学
ISBN 978-4260038171

参考書および参考文献

奈良 勲、鎌倉矩子監修；標準理学療法・作業療法学
その他、図書館に関連の書物多数あり。

受講条件

必修科目

標準理学療法学・作業療法学、医学書院）
専門基礎分野解剖学, 医学書院、予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～15
事前・事後学修（内容・時間） 回、毎回10分～20分程度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学習した内容を確実に習得する（第1回～15回、毎回20分～1時間程度）。
成績評価
定期期末試験と中間試験により評価する。なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

期末の定期試験70%

筆記試験にて理解度を評価する。

中間試験

30%

筆記試験にて理解度を確認します。

授業の実施方法と授業計画

1. 脳血管疾患 総論Ⅰ（講義形式）
2. 脳血管疾患 総論Ⅱ（講義形式）
3. 脳血管疾患 各論Ⅰ（脳出血）（講義形式）
4. 脳血管疾患 各論Ⅱ（脳梗塞）（講義形式）
5. 脳血管疾患 各論Ⅲ（合併症･治療）（講義形式）
6. パーキンソン病 等（講義形式）
7. 脊髄小脳変性症 等（講義形式）
8. 運動ニューロン疾患 等（講義形式）
9. 脱髄疾患 等（講義形式）
10.末梢神経障害 等（講義形式）
11.筋疾患 等（講義形式）
12.神経筋接合部疾患 等（講義形式）
13.認知症 等（講義形式）
14.脳腫瘍 等 （講義形式）
15.中枢神経系の感染症 等（講義形式）※それぞれの講義は、各疾患に関連する栄養学、薬理、医用画像、救命救急および予防等の基礎に関する内容を含む。
※受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
※試験後の適切な時間帯に試験問題の解説を行う。

ナンバリング

PTCM2015

139©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91380

科目

9138 老年学

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

1

伴照

その他担当者

授業概要

加齢に伴い、運動機能の低下や生理的な変化、認知症や関節症などの慢性疾患を有する状態となる。また、転倒や尿失禁などの老年症候群と呼ばれる症状を呈しやすい。そこで、加齢に伴う身体機能の変化や医学的治療における問題点などを取り上げ、健康増進、介護予防やリハビリテーショ
ンを実践する上での留意点について学修する。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①加齢による形態変化と生理機能の変化を説明できる②老年症候群の発生メカニズムと症状とを説明できる③老年期の疾病の特徴を理解し、説明できる④老年期の健康増進法と介護予防法などを説明できる

テキスト（教科書）

標準理学療法学・作業療法学

参考書および参考文献

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野
その他、図書館に関連の書物多数あり。

受講条件

必修科目

老年学

大内尉義

医学書院

ISBN 978-4260039475

解剖学、医学書院。ISBN 978-4260039222

予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～8
事前・事後学修（内容・時間） 回、毎回10分～20分時間程度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学習した内容を確実に習得する（第1回～8回、毎回20分～1時間程度）。
成績評価
中間試験と定期試験の成績から評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

中間試験

30%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

1
2
3
4
5
6
7
8

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

加齢と老化Ⅰ（講義形式）
加齢と老化Ⅱ（講義形式）
高齢者の機能評価（講義形式）
老年症候群Ⅰ（講義形式）（意識障害・失神・認知症・せん妄・抑うつ・フレイル 等）
老年症候群Ⅱ（講義形式）（不眠・めまい・手足のしびれ・言語障害・腰痛・歩行障害・転倒・尿失禁・便秘・
寝たきり・廃用症候群 等）
老年症候群Ⅲ（講義形式）（サルコペニア・褥瘡・脱水・浮腫・嚥下障害・熱中症・老年病の臓器連関 等）
高齢者の医療（講義形式）
全体の総括（講義形式）＊受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
＊試験後の適切な時間帯に試験問題の解説を行う。

PTCM2018

140©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91330

科目

9133 リハビリテーション医学

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

2

伴照

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

障害を治療対象とした医学として、リハビリテーション医学は発展してきた。リハビリテーション医学の概要、リハビリテーション医学に基づく診察・評価、障害の病態生理や治療などについて学修
し、リハビリテーション医学の基本的理解を目指す。またその基本的理解に基づき、主要な疾患や障害に対するリハビリテーション医学的知識を修得する。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①リハビリテーション医学の概要を理解する②リハビリテーション医学に基づく診察・評価の基礎を学習する③主な障害の病態生理について理解する④主な障害の治療について理解する⑤主要な疾患に対するリハビリテーション医学的知識を学習する

テキスト（教科書）

リハビリテーション医学テキスト
ISBN 978-4524228492

参考書および参考文献

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 解剖学、医学書院
その他、図書館に関連の書物多数あり。

受講条件

必修科目

出江紳一・加賀谷斉

編集、
（南江堂）
ISBN 978-4260039222

予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～15
事前・事後学修（内容・時間） 回、毎回10分～20分程度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学習した内容を確実に習得する（第1回～15回、毎回20分～1時間程度）。
成績評価
定期期末試験と中間試験により評価する。なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

期末の定期試験70%

筆記試験にて理解度を確認します。

中間試験

30%

筆記試験にて理解度を確認します。

授業の実施方法と授業計画

1.ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝ医学総論（講義形式）
2.障害とその分類Ⅰ（講義形式）
3.障害とその分類Ⅱ（講義形式）
4.内部障害（循環器系）Ⅰ（講義形式）
5.内部障害（循環器系）Ⅱ（講義形式）
6.内部障害（循環器系）Ⅲ（講義形式）
7.内部障害（呼吸器系）Ⅰ（講義形式）
8.内部障害（呼吸器系）Ⅱ（講義形式）
9.内部障害（呼吸器系）Ⅲ（講義形式）
10.脊髄疾患Ⅰ（講義形式）
11.脊髄疾患Ⅱ（講義形式）
12.脊髄疾患Ⅲ（講義形式）
13.外傷性脳損傷等Ⅰ（講義形式）
14.外傷性脳損傷等Ⅱ（講義形式）
15.ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝに関する評価法等（講義形式）＊受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
＊試験後の適切な時間帯に試験問題の解説を行う。

ナンバリング

PTCM2016

141©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91350

科目

9135 病理学

授業種別

週間授業

担当教員

橋本

単位数

2

克訓

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

病理学は病因を明らかにし、疾病の成り立ちを追究する重要な学問であり、また基礎医学と臨床医学を結ぶ学問でもある。前半の総論では退行性病変・進行性病変、炎症・感染症、免疫異常、循環障害、代謝障
害、染色体・遺伝子異常、腫瘍などの疾患カテゴリーについて講義を行う。後半の各論では循環器系、呼吸器系、消化器系、内分泌系、泌尿器系、神経系、造血器系、運動器系、皮膚・感覚器系などのそれぞれの分野における疾病について学習する。

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

1. 基礎医学としての病理学、臨床医学としての病理学の役割を説明できる。
2.
前半の総論で講義する各疾患概念（退行性病変・進行性病変、炎症・感染症、免疫異常、循環障害、代謝障害、染色体・遺伝子異常、腫瘍など）について、それぞれの疾患の病理学的特徴を説明できる。
3. 後半の各論で講義する以下の各器官・臓器（消化管、肝・胆・膵、呼吸器、循環器、血液、中 枢神経、運動器、女性生殖器・乳腺、 内分泌、腎泌尿器・男性生殖器）における代表的疾患について、病因、病理学的特徴、身体機能への影響、予後などを説明できる。

テキスト（教科書）

奈良 勲 , 鎌倉 矩子, 横井 豊治 監修 『標準理学療法学・作業療法学）
ISBN：978-4260049863

参考書および参考文献

1. 深山 正久 編集 『はじめの一歩の病理学 第2版』 （羊土社，2017） ISBN: 978-4-7581-2084-5
2. 北川昌伸 編集 『標準病理学 第6版』 （医学書院， 2019） ISBN: 978-4260036597
3. 豊國伸哉，高橋雅英 監訳 『ロビンス基礎病理学 原書10版-電子書籍(日本語・英語版)付』 （丸善出版，2018） ISBN:978-4621301982

受講条件

必修科目

病理学 第5版』 （医学書院，2022

講義前に講義テーマに該当する教科書の箇所を熟読しておくこと（30分程度ｘ15回）。
講義テーマと関連のある解剖学、組織学など、人体の構造、機能に関する知識を復習しておくこと（30分程

事前・事後学修（内容・時間） 度ｘ15回）。

講義で学んだ内容とこれまで学習した知識を関連付けて整理すること（30分程度ｘ15回）。
配布するオリジナル演習問題集を活用し知識の整理、復習を行うこと（90分程度ｘ15回）。

成績評価
学期末に以下のような試験を課し、評価する。
1. 配布したオリジナル演習問題集に基づいた出題問題（択一式）。
2. 毎回の講義後に実施する小テストからの出題問題（記述式）。

評価項目

割合

評価基準

配布したオリジナル演習問題集に基づいた定期試験（択一式）。

50%

演習問題に準じた択一式の試験を課し、病理学の理解度を確認する。

小テストからの出題問題（記述式）。

50%

講義内容の理解度を確認する。

毎回配布するプリントに沿ったPCによるプレゼンテーションスライドを使用し講義を進める。
講義の予定は下記のとおり。
総論
1. （講義）病理学とは，退行性病変・進行性病変
2. （講義）腫瘍1
3.（ 講義）腫瘍2
4. （講義）炎症・感染症
5. （講義）免疫異常
6. （講義）循環障害
7. （講義）代謝障害，染色体・遺伝子異常
各論
8. （講義）消化管
授業の実施方法と授業計画 9. （講義）肝・胆・膵10. （講義）呼吸器
11.（講義） 循環器，血液12. （講義）中枢神経，運動器
13.（講義） 女性生殖器・乳腺
14.（講義） 内分泌
15. （講義）腎泌尿器・男性生殖器
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
毎回、講義の終了前に、講義内容に関する小テストを実施する。
解答の解説は復習を兼ねて、次回の講義の冒頭部で行う。
小テストの解答用紙には、講義の感想や質問を記載する欄を設ける。
この欄に記載された質問などに関しても、次回の講義で解説する。

ナンバリング

PTCM2017

142©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

91360

科目

9136
ョン

精神・心理とリハビリテーシ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

与四郎

単位数

1

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

理学療法対象者が統合失調症、気分障害、脳卒中後うつ病、認知症など精神疾患に高い割合で罹患していること、精神疾患が理学療法アウトカムに大きな影響を及ぼしていることを、理学療法士
は認識しなければならない。本講義は、精神医学の正しい知識を身につけることを学修目標とする。
※この科目は当該授業内容に関する精神科での作業療法士の実務経験を有する教員がその経験を活かし講義を行う科目である。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

〇

◎

◎

到達目標

①各精神症状を説明することができる。
②代表的な精神疾患の特徴を説明できる。
③各疾患の標準的な治療方法について説明できる。

テキスト（教科書）

尾崎 紀夫、三村 將、水野 雅文、 村井 俊哉：標準精神医学

参考書および参考文献

上野 武治：標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野
ISBN 978-4-260-04476-9

受講条件

必修科目

第8版

精神医学

ISBN 978-4-260-04291-8
第４版増補版

毎回、講義前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（指定箇所については初回講義で示す。第２～8回/ 60分程度）。
毎回の講義後は講義で学び得たことの説明文を作成する（第１～8回/ ６０分程度）
事前・事後学修（内容・時間）
小テストの復習を行う（第3、5、7回/６０分）
定期試験範囲の復習を行う（第６、７、８回/240分）※1単位の修得には45時間の学修時間が必要であることを踏まえ、自己学修を行うこと
成績評価
期末試験を主として小テストを勘案する。
評価項目

割合

筆記試験

60%

評価基準
試験にて理解度を確認する

小テスト

40%

各講義の理解度を確認する。

第１回（講義）精神医療の現状、精神機能とその異常１
各精神症状のとらえ方（意識、知覚、記憶、見当識、睡眠、言語、思考等）
第２回（講義）精神機能とその異常２、精神発達
各精神症状のとらえ方（感情、意志、自我、パーソナリティー等）、精神発達
第３回（講義）発達障害、統合失調症
第４回（講義）気分障害
第５回（講義）不安症、解離症、身体症状症、強迫症、物質関連障害および嗜好性障害
第６回（講義）心的外傷およびストレス因関連障害、摂食障害、パーソナリティー障害
第７回（講義）認知症、てんかん
第８回（講義）面接、治療、リエゾンについて※講義内で実施した小テストは採点後に回答・解説等を示すとともに、誤答が多かった設問については講義のなかで取り上げて再度説明をする。
※ただし、受講生の習熟度により授業計画を変更することもある。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTCM3019

143©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91410

科目

9141 公衆衛生学

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

2

伴照

その他担当者

授業概要

公衆衛生学（public health、パﾌﾞﾞリックヘルス）は、患者個人ではなく、「集団の健康」を対象とする学問で、小規模集団から世界規模まで、様々な集団を対象とします。いろいろな分野の医療関係者にとって大切な学問の一つです。
現在のリハビリテーションは集団の疾病予防・外傷予防・健康増進・健康寿命増進などの分野にも広がりをみせており、理学療法士の活躍する分野も大きく広がってきています。
公衆衛生学を通じて、ひとりの医療従事者として幅広い知識や考え方を学修し、広い視点からリハビリテーションを実践できるようになることを期待しています。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◎

DP4

到達目標

公衆衛生学の学修を通じて、公衆衛生、疫学の諸問題を考える上で必要な基礎知識を学修する。

テキスト（教科書）

公衆衛生がみえる

参考書および参考文献

わりやすい公衆衛生学、編集：清水忠彦・佐藤拓代、発行：ﾇｰﾍﾞﾞﾙﾋﾞﾛｶﾜ
その他、図書館に関連の書物多数あり。

受講条件

履修条件はありません

監修：安藤雄一、石川雅俊ら、発行：ﾒﾃﾞｨｯｸﾒﾃﾞｨｱ
ISBN 978-4861740664

予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～15
事前・事後学修（内容・時間） 回、毎回10分～20分程度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学習した内容を確実に習得する（第1回～15回、毎回20分～1時間程度）。
成績評価
中間と定期の課題ﾚﾎﾟﾟｰﾄにより評価する。なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度などは減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

課題ﾚﾎﾟﾟｰﾄにて理解度を確認します。

中間試験

30%

課題ﾚﾎﾟﾟｰﾄにて理解度を確認します。

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

公衆衛生総論１（講義形式）：公衆衛生の歴史や概念など
公衆衛生総論２（講義形式）：疫学の概念、医療の発展など
人口統計（講義形式）：少子高齢化社会など
疾病統計（講義形式）：疾病構造や死因の変遷など
医の倫理（講義形式）：医の倫理や人権など
医療体制（講義形式）：現在の医療体制など
健康増進（講義形式）：健康増進のための対策など
成人保健（講義形式）：生活習慣病対策など
母子保健（講義形式）：主な母子保健対策など
高齢者保健（講義形式）：高齢に対する医療や介護など
障害者福祉（講義形式）：障害者に対する医療や介護など
感染対策（講義形式）：感染予防や主な感染症など
食品保健と栄養（講義形式）：食品や栄養に関する施策など
産業保健（講義形式）：作業環境や健康管理など
環境保健（講義形式）：環境と健康の関係など＊受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある＊試験後の適切な時間帯に試験問題（課題ﾚﾎﾟﾟｰﾄ）の解説を行う。

PTBCM1003

144©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

91430

科目

9143 リハビリテーション概論

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

2

伴照

その他担当者

授業概要

リハビリテーションは歴史的変遷を経て今日の概念に至っている。現在のリハビリテーションは医療分野のみならず、保健・福祉などの分野まで拡大しており、リハビリテーション専門職として、「リハビリテーションの理念と全体的概要」を正しく理解することが重要である。リハビリテーショ
ンの歴史的変遷、基本的概念、障害評価法の基礎、リハビリテーション関連職種（チーム医療と他職種との連携）､リハビリテーションに関する評価法、廃用症候群、ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝにおけるﾘｽｸ管理、疾患の概略などについて学修する。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◎

◎

◯

到達目標

①リハビリテーションの歴史的変遷と基本的概念について学習できる。
②障害評価法の基礎的理解できる。
③リハビリテーション関連職種やチーム医療、他職種との連携についての学習できる。
④リハビリテーションの基本的進め方などの学習できる。
⑤現在の医療体制や代表的な一部疾患の基礎的知識などの獲得できる。

テキスト（教科書）

ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝ医学ﾃｷｽﾄ、 出江紳一・加賀谷斉(編集)、（南江堂）ISBN 978-4524228492

参考書および参考文献

標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野
その他、図書館に関連の書物多数あり。

受講条件

必修科目

解剖学、医学書院 ISBN 978-4260039222

予定されている講義内容に関して、その関係する事項をテキストなどで事前学習する（第1回～15
事前・事後学修（内容・時間） 回、毎回10分～20分程度）。講義で学んだ事柄をまとめ、学習した内容を確実に習得する（第1回～15回、毎20分～1時間程度）。
成績評価
定期期末試験と中間試験により評価する。なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度は減点の対象となる場合がある。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認します。

中間試験

30%

筆記試験にて理解度を確認します。

1. ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝの歴史と概念（講義形式）
2. 障害評価の基礎Ⅰ（講義形式）
3. 障害評価の基礎Ⅱ（講義形式）
4.ﾁｰﾑ医療（講義形式）
5.ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝ関連職種Ⅰ（講義形式）
6. ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝ関連職種Ⅱ（講義形式）
7. 現在の医療情勢とEBM（講義形式）
8.ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝに関する評価法（講義形式）
9.廃用症候群Ⅰ（講義形式）
10.廃用症候群Ⅱ（講義形式）
11.廃用症候群Ⅲ（講義形式）
12.ﾘﾊﾋﾞﾞﾘﾃｰｼｮﾝにおけるﾘｽｸ管理（講義形式）
13.疾患の概略Ⅰ（講義形式）
14.疾患の概略Ⅱ（講義形式）
授業の実施方法と授業計画 15.全体の総括＊受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
＊試験後の適切な時間帯に試験問題の解説を行う。

ナンバリング

PTBCM1004

145©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92000

科目

9200 医療統計学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

2

博文

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

統計学はバラツキを伴う情報を客観的に分析し評価する学問である。その統計学には「情報の基本構
造を明らかにする機能」（記述統計学分野）と少数の情報から全体を推し量る機能」（推測統計学分野）がある。これら二大機能について理解するとともに、身近なデータを用いて各種の統計処理を学修
する。

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

◯

◯

到達目標

現代の医学では経験、勘、理屈に頼るだけでなく、実際のデータにもとづく意思決定が求められている。そのためには実データの統計解析が不可欠であり、医療統計学の知識や統計データの解析手法の獲得が必須である。当該授業は必要な基礎知識の修得に向けて、以下のような内容と到達目標を設定した。
①統計データを適切な表やグラフで表すことができる。
②データ集団の特性を表す平均、メジアンやモード等の代表値を求めることができる。
③データの散布度を表す標準偏差や四分位偏差等を求めることができる。
④エラーバー付き棒グラフや箱ひげ図を作成できる。
⑤2変量データの関係を分析する分割表や散布図の作成ができる。
⑥2変量データから相関係数や直線回帰式を導くことができる。
⑦確率理論を用いて簡単な確率の計算を行うことができる。
⑧正規分布や標準正規分布等について説明できる。

テキスト（教科書）「医系の統計入門」第２版 根岸龍雄監修 階堂武郎著（森北出版：ISBN978-4-627-09192-4 2013） ￥2000（税別）

参考書および参考文献「確率統計学」第1版 情報処理学会編集 須子統太他４名による共著（オーム社：ISBN978-4-274-20913-0）） ￥2800（税別）「エクセル活用 コメディカル統計テキスト」第１版 宮城重二著（医歯薬出版：ISBN978-4-263-24253-7) ￥2400（税別）

受講条件

必修科目

毎回の授業について、事前および事後学習（学修時間；4時間相当）を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
事前・事後学修（内容・時間） ・授業内容については事前に教科書等を読んで確認しておくこと。(第２回～第14回／2時間相当)
・授業で扱った数式や数値データ等は良く確認しておくこと。また、演習で行った内容は事後、繰り返し練習を行い、確実にできるようにしておくこと。 (第１回～第15回/2時間相当)

成績評価
授業には毎回出席すること。
授業の到達目標に対して学習成果の達成度を評価する。その達成度評価には、以下の評価方法を用いる。
・筆記試験（中間試験および期末試験）
・課題レポート
以上の評価方法の得点を総合し、合計60％以上の得点者を単位取得者と認める。
なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度は減点の対象になる場合がある。

評価項目

割合

評価基準

中間試験

30%

中間期までの学修目標における到達度を筆記試験で評価する。

期末試験

50%

当授業の学修目標における到達度を筆記試験で評価する。

課題レポート20%

授業中に実施した演習問題についてレポートを課すもので、レポートの提出状況やその内容の完成度等で評価する。

第 1 回 (講義・演習)ガイダンス（医療における統計の意義と活用事例）
第 2 回 (講義・演習)度数分布（相対度数分布、累積度数分布、ヒストグラム等）
第 3 回 (講義・演習)データの代表値（平均値、メジアン、モード）
第 4 回 (講義・演習)データの散布度（範囲、分散・標準偏差、変動係数）
第 5 回 (講義・演習)四分位数と箱ひげ図
第 6 回 (講義・演習)2変量の解析：単純集計と２次元集計
第 7 回 (講義・演習)2変量の解析：共分散と相関係数
第 8 回 (講義・演習)2変数間の関係式：最小二乗法と回帰直線
授業の実施方法と授業計画 第 9 回 (講義・演習)確率の基本性質（事象と集合、公理論的確率、ベイズの定理等）
第10回 (講義・演習)確率変数と確率分布（離散変数の場合）
第11回 (講義・演習)確率変数と確率分布（連続変数の場合）
第12回 (講義・演習)正規分布と標準正規分布
第13回 (講義・演習)母集団と標本
第14回 (講義・演習)標本の抽出（標本平均の分布）
第15回 (講義・演習)平均値の信頼区間推定
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。なお、授業中に実施した演習問題等のレポート課題は次回授業の際に可能な範囲で解説を行う。

ナンバリング

PTBCM1005

146©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92020

科目

9202 医療統計学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

2

博文

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法などリハビリテーションをはじめとする医療現場において、治療成績の評価とその解析は必須である。こうした治療成績の分析評価は客観的な指標が必要であり、それらを導き出すために統計学的な手法が有効な手段となっている。そこで、医療現場でのデータ収集方法や得られたデータの分析方法とその評価などについて、実践例を通して習得する。

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

◯

◯

到達目標

医療統計学Ⅱは医療統計学Ⅰで学修した内容をもとに、理学療法やリハビリテーション領域で不可欠の推定や検定等の理論およびその応用に関する基礎知識の修得を目指す。当該授業で実施する内容とその到達目標は以下の通りである。
①母集団と標本の関係を説明できる。
②確率95％および99％の信頼性で母平均の信頼区間の推定ができる。
③対応がある場合の2群間のデータに差があるかどうかの検定ができる。
④対応がない場合の2群間のデータに差があるかどうかの検定ができる。
⑤多群のデータ間で差があるかどうかの検定ができる⑥適合度の検定ができる。
⑦独立性の検定ができる。
⑧一元配置分散分析ができる。
⑨相関係数の検定ができる。
⑩パソコン統計処理ソフトを利用して統計データの解析処理ができる。

テキスト（教科書）

1年生、秋学期開講の医療統計学Ⅰで使用した教科書（「医系の統計入門」第２版 根岸龍雄監修 階堂武郎著 （森北出版：ISBN978-4-627-09192-4 2013）￥2000（税別））を当該授業も引き続き使用する。

参考書および参考文献「確率統計学」第1版 情報処理学会編集 須子統太他４名による共著（オーム社：ISBN978-4-274-20913-0）） ￥2800（税別）「エクセル活用 コメディカル統計テキスト」第１版 宮城重二著（医歯薬出版：ISBN978-4-263-24253-7) ￥2400（税別）

受講条件

医療統計学Ⅰの履修が望ましい

事前・事後学修（内容・時間）

毎回の授業について、事前および事後学修（学修時間；4時間相当）を必ず行うこと。それぞれの内容と時間は以下の通りとする。
・授業内容は事前に必ず教科書等で確認しておくこと。(第2～第14回/2時間相当)
・授業で扱った数式や数値データ等は良く確認しておくこと。また、演習で実施した内容は繰り返し練習を行い、確実にできるようにしておくこと。(第１回～第15回/2時間相当)

成績評価
授業には毎回出席すること。
授業の到達目標に対して学習成果の達成度を評価する。その達成度評価には、以下の評価方法を用いる。
・筆記試験（中間試験および期末試験）
・課題レポート
以上の評価方法の得点を総合し、合計60％以上の得点者を単位取得者と認める。
なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な授業態度は減点の対象になる場合がある。

評価項目

割合

評価基準

中間試験

30%

中間期までの到達目標における達成度を筆記試験により評価する。

期末試験

50%

当授業の到達目標における達成度を筆記試験により評価する。

課題レポート20%

授業中に実施した演習問題についてレポートを課すもので、レポートの提出状
況や完成度等で評価する。

第 1 回 (講義・演習)母集団と標本
第 2 回 (講義・演習)母集団分布と標本平均分布
第 3 回 (講義・演習)信頼区間推定
第 4 回 (講義・演習)統計学的仮説検定
第 5 回 (講義・演習)適合度検定
第 6 回 (講義・演習)独立性の検定
第 7 回 (講義・演習)比率の検定
第 8 回 (講義・演習)比率の差の検定
第 9 回 (講義・演習)平均値の検定
授業の実施方法と授業計画 第10回 (講義・演習)平均値の差の検定
第11回 (講義・演習)分散分析（一元配置）
第12回 (講義・演習)相関係数の検定
第13回 (講義・演習)パソコンによる統計データ解析演習Ⅰ
第14回 (講義・演習)パソコンによる統計データ解析演習Ⅱ
第15回 (講義・演習)パソコンによる統計データ解析演習Ⅲ
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。なお、授業中に実施したレポート課題の演習問題等は次回授業の際に可能な範囲で解説する。

ナンバリング

PTBCM2007

147©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90440

科目

9044 感染予防

授業種別

週間授業

担当教員

杉浦

単位数

1

昌

その他担当者

授業概要

感染の予防と管理について必要な基礎的知識として、まず病原微生物により感染が起こる機序とヒトの感染防御機構について学ぶ。特に感染の経路について知ることは、感染予防の面からみて重要である。また医療関連施設や福祉施設における感染予防対策についての基本として、感染者への接し方と対処法、感染原因物質により汚染が疑われる器具の取り扱い、医療用補助器具の消毒、リネン類の扱い、病室や居室の清掃の必要性などについて具体的に学ぶ。
また、感染症法、予防接種法などの法律の基礎知識を習得する。
※この科目は当該授業内容に関する医師の実務経験を有する教員が,その実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◎

◎

到達目標

①病原体の種類の違いと特徴を述べることができる。
②代表的な感染症の病原体を理解し、感染症法の分類に当てはめることができる。
③感染経路別に適切な予防法を提案できる。
④ヒトの免疫機構について理解し、易感染性患者に取るべき対策を述べることができる。
⑤院内感染について理解し、標準予防策を実践できる。
⑥正しく手洗いができる。
⑦予防接種について知識を持ち、新型コロナウィルスのワクチンの作用機序を説明できる。

テキスト（教科書）

講義の時、必要に応じて資料を配布する予定。

岩田健太郎監修：感染予防、そしてコントロールのマニュアル、メディカルサイエンス・インターナ
ショナル,2013. ISBN978-4815701819
松島敏春ほか：診療に役立つ学べる感染症 診断と治療社2012 ISBN978-4787819192
参考書および参考文献
矢野邦夫：CDCガイドラインエッセンス集（3）MCメディカ出版 2008
ISBN978-4840425049
そのほか関連書物は図書館に多数あり、講義の中で紹介予定。
受講条件

必修科目

予習・復習の内容（4時間相当/15回）
事前・事後学修（内容・時間）
講義の時に配布する資料を、必ず次回までに復習してくること。
成績評価
毎回の講義でその重要ポイントに関する課題を出し、小レポートを提出してもらう。そのレポートを5点満点で採点しトータ
ルで40点とする。
最後に期末試験で筆記試験を行い、それを60点満点とする。
授業中の積極的な発言は加点の対象とする。
評価項目

割合

小レポート

40%

評価基準
授業内容の理解度を確認する

期末筆記試験

60%

総合的に理学療法士に必要な感染予防に関する知識が得られたかどうかを確認する。

授業は講義形式で行い、毎回関連する資料を配布する。
1. （講義）感染が起こる仕組みとヒトの感染防御機構
2. （講義）病原体の種類、細菌（１）グラム陽性菌、(２）グラム陰性菌、（3）その他の細菌、ウイルス
3. （講義） 院内感染防止対策；標準予防策、感染経路別予防策（空気感染、飛沫感染、接触感
染）
4. （講義）滅菌と消毒
5（講義）. 感染症の予防及び感染症の患者に対する医療に関する法律（感染症法）
6. （講義） 予防接種の目的と意義。予防接種法、定期予防接種とその対象疾患
7. （講義）臨床現場で特に知っておくべきB型肝炎、C型肝炎、インフルエンザ、食中毒などの感授業の実施方法と授業計画
染性疾患
8. （講義）新型コロナウィルス感染症及びまとめ
毎回講義の終わりに小テストを行い、学生の理解度を知り不足の部分は次回の講義で補足する。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

PTBCM2006

148©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90210

科目

9021 地域援助活動論

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

2

尚子

その他担当者

授業概要

誰もが住み慣れた地域で安心して生活していくために、2025年を目途に地域包括ケアシステムが構築される。医療的問題を抱えた多くの障害者・高齢者が医療・介護・福祉の支援を受けながら在宅生活を送ることになる。今後、医療職も地域での活動の場が広まることから、医療職が地域で活躍するための意味と具体的技術、ならびに地域福祉活動の組織・専門職についての理解をもとに、コミュニティ・ワーカーの基本的態度と資質を修得する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

◎

到達目標

地域活動を理学療法の対象として認識し、社会との関連で健康問題を理解する①地域活動における理学療法士の役割について教科書的に説明できる。
②地域活動に参加する参加者の特徴について教科書的に説明できる。
③地域包括システムの基本的考え方を説明できる。

テキスト（教科書）

地域理学療法学 日髙正巳 文光堂 ISBN978-4-8306-4703-1
ICFコアセット 臨床実践のためのマニュアル 日本リハビリテーション医学会監訳
ISBN978-4-263-21528-9

医歯薬出版

参考書および参考文献 その都度紹介する。
受講条件

履修条件はありません。

授業内で指示する内容について事前に調べて授業に参加すること（第2回～第15回 /120分程度）
事前・事後学修（内容・時間） 毎授業後に授業で得た学びについてレポートを作成すること（第2回～第15回 / 120分程度）
授業で得た学びについて総合レポートを作成すること（第15回 / 120分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。ただし、欠席、遅刻、早退、劣悪な受講態度などは減点対象とする場合がある。
評価項目

割合

課題レポート60%

評価基準
授業内課題（毎回）取り組み度合い、内容について評価する。

学期末総合レポート40%

課題に対する適切な内容・記述になっているかを評価する。

第１回 （講義）日本の社会保障の返還と今後第２回 （演習）障がい児・者の世界的な位置づけ、ノーマライゼーションの考え方（ディスカッシ
ョン）
第３回 （演習）高齢者、障がい児・者の特性（ディスカッション）
第４回 （講義）関連する法制度 介護保険制度
第５回 （演習）高齢者、障がい児・者に関連する法制度 障害者総合支援法（ディスカッション）
第６回 （講義）高齢者、障がい児・者に関連する法制度 地域包括ケアシステム
第７回 （演習）介護予防と理学療法（フィールドワーク）
第８回 （演習）ヘルスプロモーションと理学療法（フィールドワーク）
第９回 （演習）医療施設における連携（グループワーク）
第１０回 （演習）医療施設から地域への連携（グループワーク）
第１１回 （演習）地域における連携（グループワーク）
第１２回 （演習）地域における高齢者・障がい児・者を見守るシステム（フィールドワーク）
授業の実施方法と授業計画 第１３回 （演習）地域における高齢者・障がい児・者と理学療法士（フィールドワーク）
第１４回 （演習）地域における理学療法士の役割（フィールドワーク）
第１５回 （講義）地域における理学療法士の可能性
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります

ナンバリング

PTBCM3008

149©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92640

科目

9264 地域ケアシステム論

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

尚子

単位数

2

その他担当者

塚田

晋太朗

授業概要

地域で生活することの意義や解決していかなければならない問題について、理学療法的視点のみ
ならず考慮すべき関連法規や関連機関、社会資源の活用について広く学ぶ。その上で、地域における多職種連携についても理解する。さらにバリヤフリーやユニバーサルデザインなど、福祉用具の制度やその機能についても学び、個別に必要とされる住環境についても、評価及びその改修方法について学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

◎

◎

◎

到達目標

①医療保険・介護保険について教科書的に説明できる。
②地域で生活する高齢者や障がい者の現状と課題を教科書的に説明できる。
③地域における理学療法士の役割について教科書的に説明できる。
④多職種連携や社会資源の活用を踏まえ地域包括ケアシステムとは何かについて教科書的に説明できる。
④地域で生活する高齢者や障がい者の住まいの特徴や問題点について教科書的に説明できる。
⑤福祉用具の機能とその利用方法について教科書的に説明できる。

テキスト（教科書）

地域理学療法学 日髙正巳 文光堂 ISBN978-4-8306-4703-1
生活環境学テキスト 細田多穂監修 南江堂 ISBM978-4-524-22702-0

ICFコアセット 臨床実践のためのマニュアル 日本リハビリテーション医学会監訳
参考書および参考文献 ISBN978-4-263-21528-9
地域包括リハビリテーション 河野眞 羊土社 ISBN978-4-7581-0229-2
受講条件

医歯薬出版

必修科目

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2回～14回 /60分程度）
毎授業後に資料整理と復習をすること（第2回～15回 / 60分程度）
事前・事後学修（内容・時間） 授業内で指示する内容について事前に調べて授業に参加すること（第6回、１０回 / 60分程度）
授業内で指示する内容についてレポート作成すること（第6回、13回 / 120分程度）
第16回定期試験 定期試験範囲について復習すること（第14回、15回 / 120分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
なお、遅刻、早退や欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

レポート

30%

課題に対する適切な内容になっているかを確認する

小テスト

10%

筆記試験にて理解度を確認する

定期試験

60%

筆記試験にて理解度を確認する

第1回 （講義）ガイダンス 地域理学療法の歴史的背景、概念
第2回 （講義）社会資源と地域連携
第3回 （講義）地域包括ケアシステム
第4回 （講義）社会保障と福祉関連法
第5回 （講義）医療保険制度と介護保険
第6回 （講義）生活期の評価、地域理学療法評価
第7回 （演習）生活者としての対象者（グループワーク）
第8回 （演習）要介護認定とケアマネジメント（グループワーク）
第9回 （講義）介護保険サービスと福祉用具
第10回 （演習）高齢者障害者の住まいと環境整備（グループワーク）
第11回 （演習）福祉用具の機能とその利用（ディスカッション）
授業の実施方法と授業計画 第12回 （講義）新たな地域連携に向けて ① 自立支援と就労支援
第13回 （講義）新たな地域連携に向けて ② 地域で人生の最後まで生活すること
第14回 （講義）災害支援と理学療法（塚田晋太朗）
第15回 （講義）新しい地域ケアシステムをめざして提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります。

ナンバリングPTCDM3007

150©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

90230

科目

9023 福祉と住環境

授業種別

週間授業

担当教員

柳原

単位数

2

茂

その他担当者
授業概要

身体機能、障害の有無、年齢などに合わせた住環境づくりについて学ぶ。
住環境づくりの進め方とその中での理学療法士の役割を理解し、その上で高齢者・障がい者に関する福祉施策、住宅改修の基礎知識、高齢者・障がい者の身体機能について学修する。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

◎

到達目標

①住環境づくりにおける理学療法士の役割について説明できる。
②住宅改修に関する基礎知識を身に付ける。
③高齢者、障がい者のための住環境について理解する。
④福祉住環境コーディネーター２級・３級の資格取得を目指す。

テキスト（教科書）「生活環境学テキスト 改訂第２版」
細田多穂監修 村田伸、岡本加奈子、北島栄二編集（南江堂）
ISBN：978-4-524-22702-0
その他プリントなどを使用

参考書および参考文献「福祉住環境コーディネーター検定試験３級公式テキスト」（東京商工会議所）
ISBN：978-4-924-54765-0

受講条件

履修条件はありません

事前・事後学修（内容・時間） 授業後に授業内容を復習すること。
（60分程度×15回）
成績評価
期末試験、課題レポートにより評価する。
評価項目

割合

評価基準

期末試験

80%

筆記試験にて講義内容の理解度を確認する。

課題レポート20%

課題に対して適切な内容になっているかを確認する。

第１回（講義）オリエンテーション
第２回（講義）日本の住環境の特徴と課題
第３回（講義）住環境づくりの法的制度
第４回（講義）住環境づくりの進め方(1)
第５回（講義）住環境づくりの進め方(2) まとめ①
第６回（講義）住環境づくりの基本(1) 段差・スペース・床材
第７回（講義）住環境づくりの基本(2) 手すり・建具
第８回（講義）住環境づくりの基本(3) まとめ②
第９回（講義）部屋別住環境づくり(1) 玄関・アプローチ・廊下・階段
第10回（講義）部屋別住環境づくり(2) トイレ・浴室・脱衣室
第11回（講義）部屋別住環境づくり(3) 台所・食堂・居間・寝室
第12回（講義）部屋別住環境づくり(4) まとめ③
第13回（講義）疾患別住環境づくり
第14回（講義）建築、まちづくりの基本
第15回（講義）まとめ④
第16回
期末試験
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

必要に応じて、各まとめの授業内で課題レポート、グループワーク、質問の時間を設け、疑問に対して解説します。
受講学生の習熟度により、授業計画を変更することがあります。

PTBCM1001

151©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92050

科目

9205 基礎運動学

授業種別

週間授業

担当教員

金井

章

単位数

2

その他担当者

塚田

晋太朗

授業概要

運動学の定義や理学療法との関わり、そして、身体運動における生体力学、運動に伴う筋・骨格系、神経系を中心とした構造と機能を総合的に学習し運動学の基礎を修得する。また、姿勢や歩行など人体の運動・動作における身体運動のメカニズムやその基本的な分析方法の基礎を学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①理学療法学の基礎科学としての運動学の重要性を説明できる。
②身体運動を力学的視点（ベクトル、テコの原理、力のモーメントなど）で説明できる。
③骨関節、筋、神経系の基本構造と機能について説明できる。
④姿勢制御の基本的な考え方と姿勢の安定性について運動力学的に説明できる。
⑤歩行の運動学・運動力学的特徴を説明できる。
⑥身体運動の基本的な分析法について説明できる。
⑦運動学習の基本的な概要について説明できる。

テキスト（教科書）

運動学テキスト（シンプル理学療法学作業療法学シリーズ）改訂第2版 細田多穂（監）（南江堂：ISBN978-4-524-26548-0）
カラー版 筋骨格系のキネシオロジー（原著第3版） Donald A.Neumann（原著）（医歯薬出版：ISBN978-4-263-26581-9）

参考書および参考文献 基礎運動学（第6版）

中村隆一、斉藤宏（著） （医歯薬出版：ISBN978-4-263-21153-3）

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

毎回の授業前に、各単元に該当する解剖学・生理学・基礎運動学の内容を再学習しておくこと（60分程度×14回）。
毎回の授業前に、各単元に該当する教科書を読んでおくこと（60分程度×14回）
毎回の授業後に、授業で学習した範囲の教科書と配布資料を読んでおくこと（30分程度×14回）

成績評価
期末試験（70%）と小テスト・課題（30%）を基準に、受講態度と出席状況も加味し、総合的に評価する。期末試験と小テスト（課題）の点数配分については、受講学生の習熟度に応じて変更する場合がある。
・期末試験は筆記試験にて実施する。
・小テストや課題は単元ごと、あるいは毎回の授業ごとに実施し、評価する。
なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認する。

小テスト・課題30%

各単元に関する講義内容を小テスト（筆記形式）、あるいは課題（筆記形式）にて理解度を確認する。

第1回(講義）
運動学概論、運動学の定義と歴史
第2-4回(講義）
身体運動における生体力学
第5回(講義）
骨運動学、関節運動学
第6ｰ7回(講義）運動に関する神経筋骨格系の機能
第8-10回(講義） 重心・姿勢・運動発達・姿勢制御
第11回(講義）
運動と動作分析
第12-14回（講義）正常歩行と異常歩行
第15回（講義） 運動学習
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

小テスト・課題については、採点後速やかに返却するとともに講義内にてフィードバックを行う※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある

PTCDM1001

152©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92070

科目

9207 関節運動学

授業種別

週間授業

担当教員

西

単位数

2

その他担当者

塚田

授業概要

基礎運動学における学習内容を基に、上肢、下肢と体幹の関節構造について理解を深め、各論として、各関節における運動メカニズムの原理と特徴について学習する。また、身体の部位別に骨運動学と関節運動学の視点から人体の正常な構造・機能と運動との関係を理解することにより、各関節の機能障害が身体運動に与える影響について学習する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

啓太
晋太朗

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①骨運動学に基づく運動と、関節運動学に基づく関節包内運動を説明できる。
②肩複合体、肘・前腕複合体、手関節、股関節、膝関節、足関節と脊柱（体軸骨格）における構造と機能について説明できる。
③肩複合体、肘・前腕複合体、手関節、股関節、膝関節、足関節と脊柱（体軸骨格）における関節運動について説明できる。
④肩複合体、肘・前腕複合体、手関節、股関節、膝関節、足関節と脊柱（体軸骨格）における関節運動に関連する靭帯および筋などの作用について説明できる。

テキスト（教科書）

カラー版 筋骨格系のキネシオロジー（原著第3版）（医歯薬出版：ISBN978-4-263-26581-9）

Donald A.Neumann（原著）

運動学テキスト（シンプル理学療法学作業療法学シリーズ）改訂第2版 細田多穂（監）
参考書および参考文献 （南江堂：ISBN978-4-524-26548-0）
基礎運動学（第6版） 中村隆一、斉藤宏著（医歯薬出版：ISBN978-4-263-21153-3）
受講条件

必修科目

毎回の授業前に、各単元に該当する解剖学・生理学・基礎運動学の内容を再学習しておくこと（60分程度×14回）。
事前・事後学修（内容・時間）
毎回の授業前に、各単元に該当する教科書を読んでおくこと（60分程度×14回）
毎回の授業後に、授業で学習した範囲の教科書と配布資料を読んでおくこと（30分程度×14回）
成績評価
定期試験と小テスト（課題）を基準に、受講態度と出席状況も加味し、総合的に評価する。定期試験と小テスト（課題）の点
数配分については、習熟度に応じて変更する場合がある。
・定期試験は筆記試験にて実施する。
・小テスト（課題）は単元ごと、あるいは毎回の授業ごとに実施し、評価する。
なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な受講態度は減点の対象とする。
評価項目

割合

評価基準

小テスト（課題）30%

各単元に関する授業内容を小テスト（筆記形式）、あるいは課題（筆記形式）にて理解度を確認する。

期末試験

70%

筆記試験にて理解度を確認する。

第1回（講義） 筋骨格系の構造と機能
第2-3回（講義） 肩複合体の構造と機能
第4-5回(講義） 肘・前腕複合体の構造と機能
第6-7回（講義） 手関節の構造と機能
第8-9回（講義） 股関節の構造と機能
第10-11回 （講義） 膝関節の構造と機能
第12-13回 （講義） 足関節と足部の構造と機能
第14-15回 （講義） 脊柱（体軸骨格）の構造と機能
第16回
期末試験
授業の実施方法と授業計画 小テスト・課題については、採点後速やかに返却し、講義内にてフィードバックを行う※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリングPTCDM2005

153©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92040

科目

9204 運動学実習

授業種別

週間授業

担当教員

塚田

晋太朗

単位数

1

その他担当者

金井

章、彦坂

授業概要

基礎運動学・関節運動学で学修した人体の構造と機能および運動の関係について、実習を通じて
運動メカニズムの理解を深める。また、実習では観察によって人の基本的な動作を分析し、さらに各種の計測機器を用いて身体の運動・動作を測定し分析する。分析結果は運動学的・運動力学的な視点を基に考察し、レポートの作成を通して学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

潤

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①観察による身体動作の基本的な分析（運動学的・運動力学的）を行うことができる。
②歩行における時間・距離因子や運動学的因子の正常パターンについて説明できる。
③正常から逸脱した歩行パターンの特徴について説明できる。
④筋の収縮形態や筋力との関連性、立位バランス、身体機能の特徴について説明できる。
⑤身体の関節における運動学的特徴および構造や機能について説明できる。

テキスト（教科書）

運動学テキスト（シンプル理学療法学作業療法学シリーズ）改訂第2版 細田多穂（監）（南江堂：ISBN978-4-524-26548-0）
カラー版 筋骨格系のキネシオロジー（原著第3版） Donald A.Neumann（原著）（医歯薬出版：ISBN978-4-263-26581-9）
PT・OTビジュアルテキスト 姿勢・動作・歩行分析 第２版 臨床歩行分析研究会／監，畠中泰彦／編（羊土社：ISBN 978-4-7581-0264-3）

動作分析 臨床活用講座 バイオメカニクスに基づく臨床試論の実践
参考書および参考文献 （MEDICAL VIEW：ISBN978-4-7583-1474-9）
その他、必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

毎回の授業前に、各単元に該当する基礎運動学（教科書と配布資料）の内容を再学習しておくこと（60分程度×15回）。
事前・事後学修（内容・時間） 毎回の授業後に、授業で学習した範囲の教科書と配布資料を読んでおくこと（60分程度×15回）。
グループ実習では課題毎にレポートを作成するため、毎回の実習後に上記の参考書を中心に情報収集をし、計測データの集計等をすること（30分程度×6回）。
成績評価
課題レポートの成績によって評価する。なお、遅刻・早退・欠席や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題レポート80%

課題毎にレポートを作成し、課題の理解度を評価する（報告会での発表
等を含む）。

プレゼンテーション

20%

歩行解析報告会でのプレゼンテーションおよび質疑応答の内容等を評価する。

第1回：（実習）オリエンテーション、動作分析に関する基礎知識と方法の説明、姿勢観察と分析
第2回：（実習）座位・立位・起き上がり動作の分析（ICT：iPadの動画使用）
第3回：（実習）立ち上がり動作の分析（ICT：iPadの動画使用）
第4-6回：（実習）正常歩行の分析（ICT：iPadの動画使用）
第7-8回：（実習）異常歩行の分析（ICT：iPadの動画使用、グループワーク）
第9回：（実習）歩行解析報告会（プレゼンテーション）
第10-12回：（実習）運動の計測と分析①「筋力測定・バランス能力測定・身体機能検査」（グループワーク）
第13-14回：（実習）運動の計測と分析②「上肢・下肢の関節における運動学的分析」（グループワーク）
授業の実施方法と授業計画 第15回：まとめ（課題レポートフィードバック）
課題レポートについては採点後速やかに返却し、講義内にてフィードバックを行う。
※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリングPTCDM2004

154©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92080

科目

9208 理学療法学概論

授業種別

週間授業

担当教員

八木

単位数

2

幸一

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

理学療法とは何か、理学療法士とはどのような専門性を持った職種なのか理解を深め、理学療法がどのような学問体系から成り立っているのか学習して、関連する専門科目を学ぶための導入部
分を概説する。理学療法を必要とする対象者の全体像を理解し、対象者に必要な治療・介入のための基礎的方法を理解する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①理学療法(PT)学とはどのような学問であるのか、PT士の仕事を説明できる②PT学を構成する学問体系を解説し、それぞれの学習方法を説明できる③大学4年間の流れ(実習や行事の時期)を把握し、学年ごとの重要科目を挙げることができる④コミニュニケーション力を高めるためテキストを読み進め、能力を向上できる⑤PTに求められる資質と態度を学び、身につける事ができる

テキスト（教科書）

石川朗 編「15レクチャーシリーズ(ISBN978-4-521-73233-6）

理学療法テキスト

理学療法概論」

中山書店

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

【事前】
毎授業前に該当箇所のテキストを読んで内容を理解しておくこと（第１～４、６～１２回60分）
グループワークに備えテキストの該当箇所の内容をまとめておくこと（第５、１３～１５回60分）
事前・事後学修（内容・時間）【事後】
毎授業後に授業で得た内容を整理し復習する。
（第１～４、６～１２回60分）
グループワークの内容についてポート作成をすること（第５、１３～１５回60分）
成績評価
期末試験の結果(70%)、課題レポートの内容(30%)
ます。

なお、遅刻、早退や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合があり

評価項目

割合

評価基準

期末試験

70%

筆記試験で理解度を確認します。

課題レポート30%

課題に対する適切な内容・記述になっているかを評価する＊3回に一度程度小テストを行い、それをフィードバックします。
第1回 理学療法の概要とリハビリテーションにおける理学療法の役割 （講義）
第2回 理学療法の背景 1 障害の概念、分類、保険制度（講義）第3回 理学療法の背景 2 歴史・法律、職業倫理（講義）
第4回 理学療法の構成（講義）
第5回 理学療法に必要な知識と実習（グループワーク）（演習）
第6回 理学療法の主対象 １ 中枢神経系（講義）
第7回 理学療法の主対象 ２ 運動器系（講義）
第8回 理学療法の主対象 ３ 内部障害系（講義）
第9回 理学療法の主対象 ４ がん、介護予防（講義）第10回 病期・職域別の理学療法 １ 急性期（講義）第11回 病期・職域別の理学療法 ２ 回復期（講義）第12回 病期・職域別の理学療法 ３ 生活期(維持期)（講義）（演習）
授業の実施方法と授業計画 第13回 病期・職域別の理学療法 ４ 在宅における役割（グループワーク）
第14回 病期・職域別の理学療法 ５ 行政における役割（グループワーク）（演習）
第15回 病期・職域別の理学療法 ６ 研究における役割（グループワーク）（演習）
第16回 期末試験とまとめ＊各回に理学療法士教員による各分野の紹介が15分程度あります。

ナンバリングPTCDM1002

155©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

920A0

科目

920A 基礎理学療法実習

授業種別

週間授業

担当教員

八木

幸一

単位数

1

その他担当者

小川

祐太

授業概要

理学療法の対象となる、虚弱高齢者、片麻痺、下肢切断など体験装具を装着して疑似体験し、障害が日常生活にどのような影響を及ぼすかを理解する。また、車いすによる屋内、屋外での走行や松葉杖での歩行を体験し、バリヤフリーなどの環境について考え、車いすや歩行、起居動作、食事動
作、更衣動作などで安心感の得られる介助技術を修得する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①理学療法に関連する医学用語や医療用語を正しく使うことができる②実習で用いる医学用語や医療用語を説明できる③各疑似体験を通して、障害が動作や日常生活に及ぼす影響を説明できる④車いすや起居動作などの介助体験を通して、安全性を考慮した対象者への接し方や気遣いを説
明・実施できる⑤問題解決過程を説明できる⑥理学療法士の仕事や役割などを説明できる

テキスト（教科書）授業にて資料を配布する

参考書および参考文献

石川朗 編「15レクチャーシリーズ(ISBN978-4-521-73233-6）

受講条件

必修科目

理学療法テキスト

理学療法概論」

中山書店

第１回は事前に自己紹介をまとめておくこと（３０分）
毎回の実習前に、提示した資料や参考書を読んでおくこと（30分程度×14回）。
事前・事後学修（内容・時間）
毎回の実習後に、学習した内容をまとめ復習すること、なお内容をレポートとしてまとめる場合もある（90分程度×15回）。
成績評価
課題レポートと小テストにて判定を行う。
なお、遅刻、早退や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題レポート70%

課題に対する適切な内容。記述になっているかを評価する。

小テスト

30%

授業内容の理解度を確認する。

＊レポートや小テストに関しては返却しフィードバックを行う
第1回 オリエンテーション（講義）第2回 観察・コミュニケーション（実習）
第3回 模擬患者体験（切断患者・中枢神経障害）実習
第4回 模擬患者体験：運動療法（関節可動域訓練・筋力強化訓練）実習
第5回 車いす（自走・介助）による体験学習（屋内）実習
第6回 車いす（自走・介助）による体験学習（屋外）実習
第7回 リスク管理（日常生活場面）演習
第8回 リスク管理（臨床場面）演習
第9回 模擬病院見学：回復期病院（演習・実習）
第10回 模擬病院見学：急性期病院（演習・実習）
第11回 回復期病院・急性期病院（演習：グループワーク・発表）
第12回 日常生活活動・杖（T字、松葉杖、ロフストランドなど）実習
授業の実施方法と授業計画 第13回 地域リハビリテーション（講義＋演習）
第14回 各種体験装具を用いた体験学習（演習：グループワーク）
第15回 各種体験装具を用いた体験学習（演習：グループワーク）
3回に1回程度まとめを行い小テストなどでフィードバックを行います。
※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリングPTCDM1003

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開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

920B0

科目

920B 運動機能解析学

授業種別

週間授業

担当教員

金井

単位数

1

章

その他担当者

授業概要

変形性関節症や、骨折など、運動器系の障がいにより関節の可動域制限や筋力低下が生じれば、歩行能力は低下し、日常の生活が大きく制限されることになる。また、スポーツ選手ではパフォーマ
ンスの低下を生じることで、競技への参加が困難となる。そこで、そのような疾患や高齢者、スポーツ選手などに対し、効果的な理学療法を実施するため「動作解析に基づく障がい予防システムの構築」について学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

ディプロマポリシーとの関連性
到達目標

①
②
③
④
⑤

テキスト（教科書）

前田哲男

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

人の動作に与える疾患の影響を説明できる
障がいにより生じる運動機能制限を説明できる
動作を解析する手法を説明できる
動作の変容を生体力学的に考察する手法を説明できる
動作解析結果を分析し、問題点を抽出する手法を説明できる
他：使えるバイオメカニクス

医学書院

ISBN978-4-260-02161-6

運動学テキスト(シンプル理学療法学作業療法学シリーズ)改訂第2版 細田多穂(監)(南江 堂:ISBN978-4-524-26548-0)
参考書および参考文献
カラー版 筋骨格系のキネシオロジー(原著第3版) Donald A.Neumann(原著)(医歯薬出 版:ISBN978-4-263-26581-9)
受講条件

なし

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2～8回/30分）
事前・事後学修（内容・時間） 授業内で指示する内容について事前に調べて授業に参加すること（第2～8回/60分）
毎授業後に授業で得た学びについて確認すること（第1～8回/60分）
成績評価
中間試験および課題報告会にて評価する
なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な学習態度は減点の対象とする
評価項目

割合

中間試験

60%

筆記試験にて理解度を確認します

課題報告会

40%

課題に対して適切な内容になっているか、聴衆の理解を助ける内容となっているかを確認する

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第６回
第７回
第8回

評価基準

（演習）姿勢制御・重心・力のモーメント・重心動揺（グループワーク）（演習）リーチ動作・歩行速度・床反力・関節モーメント（グループワーク）（演習）立ち上がり・歩行（グループワーク）（演習）起き上がり・車椅子（グループワーク）（講義）中間試験・３次元動作解析装置を用いた動作計測（グループワーク）（演習）報告会まとめ（グループワーク）（演習）課題報告会1（プレゼンテーション）（演習）課題報告会2（プレゼンテーション）

課題については、授業内で質問や疑問などに関するフィードバックを行う
ただし、受講生の習熟度により授業内容を変更することがある
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3027

157©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

920C0

科目

920C 生体機能学

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

単位数

1

勝正

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

生体機能は、生体内外からの刺激に応じて変化し、場合により適応を示す。その適応は、負荷される刺激を受容し、遺伝子発現を介して引き起こされる。また、負荷される刺激条件により機能の亢進あるいは機能低下がもたらされる。こうした適応が、疾病やトレーニング効果発現に関わる。そこで、生体が刺激を受容して、適応を示す機序の概要を理解する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

本授業では、主として「医療人として必要な基本的な知識の獲得」、「理学療法学の専門的な知識
および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①様々な刺激に対する生体応答の概要を説明できる②様々な刺激に対する生体機能適応の概要を説明できる③健康の維持増進における様々な刺激の活用法について説明できる④廃用性症候群と生体への刺激の関係について説明できる

テキスト（教科書）

必要に応じて指示する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

履修条件はありません。

授業内で指示する内容について、事前に調べて、レポートを作成すること（第2～8回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間）
授業後に学習した内容を復習すること（第2～8回／30分程度）
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
成績評価
事前学習レポート、授業中の口頭試問および最終レポートにより評価する。
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な授業態度は減点の対象とする点数配分は変更することがあるが、その際は、適宜提示する評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する
評価項目

割合

評価基準

事前学習レポートおよび 授 業中の
口頭試問

40%

事前学習として、テーマに対する適切な内容を調べ、質問に対して適切に回答できるか確認する。

最終レポート60%

授業での学修を踏まえての学修事項に関する基本的事項に関して評価す
る。

第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

（講義）オリエンテーション ホメオスタシスと可塑性（講義）骨格筋の適応（萎縮）（講義）骨格筋の適応（肥大）（講義）骨格筋の適応（損傷と再生）（講義）循環器系の適応（講義）呼吸器系の適応（講義）不活動の影響（講義）遺伝子発現と可塑性制御

受講学生の人数にもよるが、学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う予定である。
レポートなどの課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答など
授業の実施方法と授業計画 フィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

PTDM3028

158©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

920D0

科目

920D 地域健康支援学

授業種別

週間授業

担当教員

湯口

単位数

1

聡

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

地域障がい者、特に社会福祉のニーズの高い障がい児や要介護高齢者に焦点をあて、尊厳性が確保されたなかで地域において自立した生活が実現されるよう、医療、保健、住まい、日常的サポートなど生活支援にかかわる領域や場面と関連させながら実際的介入方法を学習する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

◎

◎

到達目標

①高齢者および障がい者に対する「地域健康支援」の体制の現状が、どのような状態なのかを理解する。
②理学療法という専門性からみた「地域健康支援」の在り方を考え、理解する。
③将来に向けた「地域健康支援」に資する理学療法を考え、研究の意義を理解する。

テキスト（教科書）

特になし。適宜、資料を配布して進める。

参考書および参考文献 特になし。
受講条件
事前：必要に応じて、課題を課す場合がある。分担課題の担当となる場合は２時間程度必要。
事前・事後学修（内容・時間） 事後：授業内容の復習と授業内容についてどう感じたか、何を考えたかという視点で振り返り学習を行う（毎回１時間程度）
成績評価
課題レポートおよび定期試験の成績から評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題レポート50%

授業内容に即した、調べ学習、体験レポート、感想、考察などを複数回レ
ポート課題として課す。これにより、学習への理解度と学習態度を評価する。

最終レポート50%

全授 業予定が終わった後、一定の課 題内容に対するレポートを提出する。学習内容の理解度、考察力を問う。原則、記述式を予定しているが、授業にしっかり参加していれば解答できる内容を想定している。

１．地域健康支援の現状（講義）２．地域における認知症支援の問題点（演習）３．地域における認知症支援の具体的取り組み（演習）４．認知症の地域支援に関する発表と総括（演習）５．高齢者の住みよい地域とは① （講義）
６．高齢者の住みよい地域とは② （講義）
７．高齢者の生活における移動の支援（演習）８．地域健康支援学に関する発表と総括（演習）
なお、提出課題については、実施後、授業時間内に何らかの形でフィードバックを行い、受講生の理解を深めるように努める

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3029

159©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

90460

科目

9046 安全管理論

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

1

尚子

その他担当者

授業概要

理学療法士の職域は拡大し、職場に応じた安全対策について理解していることが必要である。そこ
で安全管理の基本となる知識を修得し、医療機関に限らず、施設、地域などさまざまな場面での患者安全について学ぶ。また、安全文化を形成するための組織、施設、および実践活動への理解を深める。その上で危機状態の回避、有害事象への対応、システムの変革などの理学療法部門の管理運
営上の基本的方策を学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◯

◎

到達目標

理学療法士として必要とされる安全管理の基本となる知識を修得することを目標とする。
①患者安全とは何かを教科書的に説明できる。
②理学療法業務における事故防止について説明できる。
③医療機関での安全対策について説明できる。
④生活の場での安全対策について説明できる。
⑤組織としての安全対策について説明できる。

テキスト（教科書）「リスク管理実践テキスト」改定第2版
ISBN 978-4-7878-1992-5

石黒友康

他編

診断と治療社「医療安全」 川村治子著 医学書院 ISBN978-4-260-35537-7「理学療法リスク管理マニュアル 第3版] 聖マリアンナ医科大学リハビリテーション部
書店 ISBN978-4-89590-386-8
参考書および参考文献 「リハビリテーション管理・運営実践ガイドブック」 金谷さとみ 高橋仁美
ISBN978-4-7583-1931-7「リハビリテーションリスク管理」 ケーススタディ 宮越浩一 メジカルビュー
ISBN978-4-7583-1702-3
受講条件

三輪

必修科目

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2～8回 /120分程度）
事前・事後学修（内容・時間） 毎授業後に授業で得た学びについて資料を復習すること（第1回～8回 /120分程度）
第9回定期試験 定期試験範囲の復習を行うこと（第7回～8回 / 60分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
なお、遅刻、早退や欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題発表・レポート30%

課題に対する適切な内容・発表になっているかを評価する

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認する（基礎問題60%、応用問題40%）

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング（講義）ガイダンス 感染症と感染対策（講義）患者安全を学ぶことの必要性を知る（講義）医療事故と安全対策についての歴史と動向（講義）理学療法業務と医療事故（演習）危険要因分析と事故防止（グループワーク）（演習）施設の安全管理 （プレゼンテーション）（講義）在宅での医療安全 緊急時の対応、転倒防止、個人情報の取り扱い（講義）摂食と事故「誤嚥、異食、窒息」

提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある

PTBCM3009

160©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

920F0

科目

920F 理学療法教育管理学

授業種別

週間授業

担当教員

金井

章

単位数

1

その他担当者

松山

太士

授業概要

医療保険制度、介護保険制度を理解し、理学療法部門を含めた施設の組織、部門間の連携、診療報酬算定、人事労務管理などを含め、施設、病棟などの管理運営について学ぶ。また、人材育成のための社会人基礎力の形成、学術活動への参加、各種資格の取得、職業倫理の理解、臨床実習指導方法などについて学修する。
＊この科目は、当該授業内容に関する理学療法管理教育の実務経験を有する教員等がその経験を活かし講義を行う科目である。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◎

DP4

到達目標

①医療人材育成のための基礎力について説明できる②卒前・卒後の理学療法教育について説明できる③診療参加型臨床実習について説明できる④医療保険制度、介護保険制度を理解し、理学療法部門を含めた組織の管理運営について説明できる

テキスト（教科書）

特に指定しない・理学療 法学教育モデル・コア・カリキュラム ht tps://www.japanpt.or.jp/assets/pdf/
activity/books/modelcorecurriculum_2019.pdf
・平成28年版理学 療 法士作業 療 法士国家試 験出題 基 準 ht tps://w w w.mhlw.go.jp/st f/
seisakunitsuite/bunya/0000058636.html
参考書および参考文献
・臨床実習教育の手引き（第6版） https://www.japanpt.or.jp/assets/pdf/activity/books/
education_01/tebiki6_201225.pdf
・石川朗 編「15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト 理学療法概論」 中山書店
(ISBN978-4-521-73233-6）
受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

授業内容について事前に調べて授業に参加すること（第1～8回/90分）
毎授業後に授業で得た学びについて確認すること（第1～8回/60分）

成績評価
授業の到達目標がどの程度達成できたかで評価します。
なお、遅刻、欠席や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合があります。
評価項目

割合

評価基準

演習課題

70%

演習課題に対する適切な内容・記述であるかを評価する

活動状況

30%

演習の実施にあたって、その内容を理解し、協調的に取り組むことができたかを評価する。

第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

（講義・演習：金井）理学療法教育カリキュラム（講義・演習：金井）客観的臨床能力試験と診療参加型臨床実習（講義・演習：金井）臨床実習指導（講義・演習：金井）理学療法士国家試験とグループワーク（講義・演習：金井）卒後の専門性の獲得と学術活動（講義・演習：金井）理学療法に関するキャリアパスの形成（講義：松山）理学療法職場管理（回復期病院）（講義：松山）理学療法職場管理（訪問リハビリ・老人保健施設）＊演習課題については、授業内で質問や疑問に対するフィードバックを行います＊ただし、学生の習熟度により授業計画を変更することもあります
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

161©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

920G0

科目

920G 教育原理

授業種別

週間授業

担当教員

伊藤

単位数

2

圭一

その他担当者
授業概要

教えることは学ぶことと言われている。教育を、”対人的なはたらきかけ”、”人間同士の相互作用”といった広い意味でとらえていく。そして、なぜ人間に他者からのはたらきかけや、他者との相互作業が必要で、さらにそのような人間関係をどうすればつくることが出来るのか、教育の方法も踏まえて検討する。「教える」場面は学校に限らず職場でも存在する。教えることを事例＝実際の場面を想定してどうすべきかを考えていく。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◎

◎

◎

DP4

到達目標

①教育が人間にとって必要であることを理解し教育を実践できる②教育と社会との関係を学び、学校の社会的な位置づけについて理解できる③教育の方法について理解して、将来、それを生かして他人に説明ができる④学びについて理解した内容を「教える」活動をする際に役立てることができる

テキスト（教科書）

いまがわかる教育原理

みらい

西本望著

ISBN 9784860154509

参考書および参考文献
受講条件

履修条件はありません

毎授業後に授業で学び得た知識を生かして行う小課題（第2回から14回 0.5時間程度）
事前・事後学修（内容・時間） 授業内で指示する内容について事前に調べておく（第2回から15回 1時間程度）
レポート（第14回・15回 2時間程度分）
成績評価
講義後の課題・講義への積極性・レポートにより評価します。
３つの角度から教育についての理解を評価します。
評価項目

割合

評価基準

講義後の課題20%

毎回、講義に関わるテーマから出題し回答していただきます。講義についての理解を確認します。

講義への積極性30%

講義では、発言する機会や代表で説明する機会があります。そういった機会への姿勢を評価します。

レポート

50%

講義の理解度を確認するために、テキストからテーマを選び論述してもらいます。その内容について評価します。

授業の実施方法と授業計画

第1回 【講義】ガイダンス
第2回 【講義】教育の意義（グループワーク）
第3回 【講義】教育の目的（グループワーク）
第4回 【講義】教育と児童福祉のつながり（グループワーク）
第5回 【講義】人間形成と家庭・地域・社会（グループワーク）
第6回 【講義】教育制度の基礎（グループワーク）
第7回 【講義】様々な国の教育思想家たち（グループワーク）
第8回 【講義】日本の教育思想と歴史（グループワーク）
第9回 【講義】近代教育成立の歴史（グループワーク）
第10回 【講義】子ども観と教育観の変遷（グループワーク）
第11回 【講義】教育行政及び学校経営の基礎（グループワーク）
第12回 【講義】教育行政及び学校経営の基礎（グループワーク）
第13回 【講義】教育実践の多様な取り組み（グループワーク）
第14回 【講義】生涯学習社会と教育（グループワーク）
第15回 【講義】理想の授業とは※教えることを実践する回があります※小課題は毎回、テキストからキーワードを挙げてきていただくことです。授業内でキーワードの
答え合わせをする形でフィードバックします。
※講義の順序は変更することがあります※Googleclassroomを使用して資料提供しGoogleフォームで課題を提供します※社会情勢により遠隔授業に切り替えることがあります

ナンバリング

162©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92130

科目

9213 理学療法評価学

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

秀仁

単位数

2

その他担当者

彦坂

潤

授業概要

理学療法における評価の目的、対象、方法、記録、解釈までの一連の流れを学ぶ。そのために、問診、観察から基本的な形態計測、関節可動域、筋力等の検査・測定に関する知識・技術を体験し、安全に配慮しながら実施できることを目標にする。また、評価に必要な情報の収集、評価結果の記録方法、問題点の抽出から、理学療法プログラムまでを結びつける手法を理解する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①理学療法における評価の意義・目的を挙げることができる②形態測定の方法を挙げることができる③関節可動域測定表示ならびに測定法の各項目について基本軸、移動軸、参考可動域を挙げることができる④徒手筋力検査測定表示ならびに測定法の各項目において、運動方向、段階づけ、代償動作などを挙げることができる⑤感覚検査、反射検査、筋トーヌス、片麻痺機能検査、高次脳機能、認知機能などの意義・目的を挙げる
ことができる⑥ADL、QOLの意義・目的を挙げることができる⑦基本的動作能力、動作分析の意義・目的を挙げることができる⑧評価の記録、評価結果についての統合と解釈ができる⑨評価結果を分析し、問題点を抽出し、理学療法に応用できる

テキスト（教科書）

松澤 正 他 理学療法評価学 第6版補訂版 金原出版株式会社 ISBN978-4-307-75068-4
古谷伸之 診察と手技がみえる１ Vol.1 メディックメディアISBN978-4-89632-212-5
Helen J. Hislop著、 津山直一訳 新・徒手筋力検査法第10版 協同医書 ISBN978-4-7639-0041-8
肥田岳彦 他 ぜんぶわかる 筋肉の名前としくみ事典 成美堂出版 ISBN 978-4-415-31000-8
石川朗

理学療法テキスト

理学療法評価学Ⅰ

中山書店

ISBN9784521736686

参考書および参考文献 田崎義昭他 ベッドサイドの神経の診かた 南山堂 ISBN978-4-525-24798-0
福田修監修

ROM測定

三輪書店

ISBN978-4895903547

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

事前学習①指定箇所まで教科書を読んでおくこと（60分程度×14回）②指示内容について事前に調べ授業に臨む（60分程度×14回）
事後学習③授業で得た学びについてレポートを作成すること（120分程度×14回）④小テストの復習を行い、定期試験範囲の復習を行うこと(120分程度)

成績評価
期末試験結果を重視するが、小テストの結果や受講態度(欠席・遅刻・早退・劣悪な授業態度は減点対象)を加味して総合的に評価する。なお、小テストは単元ごとに実施し、評価する。

評価項目

割合

評価基準

期末試験

50%

筆記試験にて理解度を確認していく

小テスト

50%

筆記試験にて理解度を確認していく

第1回 （講義） 理学療法評価の目的、情報収集と問診
第2回 （講義） 形態計測の意義・目的
第3回 （講義） 関節可動域評価の意義・目的
第4回 （講義） 筋力評価の意義・目的
第5回 （講義） 感覚、疼痛評価の意義・目的
第6回 （講義） 反射、筋トーヌス検査の意義・目的
第7回 （講義） 姿勢反射、協調性、片麻痺機能検査の意義・目的
第8回 （講義） 高次脳機能、認知機能評価の意義・目的
第9回 （講義） ADL、QOL評価の意義・目的
授業の実施方法と授業計画 第10回 （講義） 基本的動作能力、動作分析の意義・目的
第11回 （講義） 評価の記録(SOAP)
第12回 （講義） 評価結果についての統合と解釈
第13回 （講義） ICF概論、問題点の抽出
第14回 （講義） 目標設定からプログラム立案までの流れ
第15回 （講義） 再評価、プログラムの修正、臨床過程の検証
第16回 期末試験
小テストについては講義内にてフィードバックを行う
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります

ナンバリング

PTDM2005

163©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92140

科目

9214 理学療法評価学実習

授業種別

週間授業

担当教員

彦坂

潤

単位数

1

その他担当者

中村

佳代、藤原

授業概要

理学療法評価学で学習した基本的な評価技術について実習を行い、その技術を高めることを目的とする。問診、観察から基本的な形態測定、関節可動域、筋力の評価までを実際に行うことで、基本的な運動機能を理解するために必要な技術を修得する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務経験を有する教員等がその経験を活かし講義等を行う科目である。

光宏、八木

幸一

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①対象者の全体像把握のための医療面接ができる②四肢の形態計測ができる③関節可動域測定表示ならびに測定法に基づき測定ができる④徒手筋力検査法(MMT)に基づき測定ができる

テキスト（教科書）

松澤 正 他 理学療法評価学 第6版補訂版 金原出版株式会社 ISBN978-4-307-75068-4
Helen J. Hislop著、 津山直一訳 新・徒手筋力検査法第10版 協同医書ISBN978-4-76390041-8

参考書および参考文献

隈本庸夫 臨床ROM 第2版―測定からエクササイズまで ヒューマン・プレス
ISBN978-4-908933-41-7
石川朗 理学療法テキスト 理学療法評価学・実習 中山書店 ISBN978-4-521-75008-8
伊藤俊一監修 形態測定 感覚検査 反射検査 第2版 三輪書店 ISBN978-4-89590-484-1

受講条件

必修科目

事前学習
①指定箇所まで教科書を読んでおくこと（30分程度×14回）②指示内容について事前に調べ授業に臨むこと（60分程度×14回）
事前・事後学修（内容・時間）
事後学習③授業で得た学びについて表やレポートを作成すること（60分程度×14回）④小テストの復習を行い、定期試験範囲の実技等復習を行うこと(120分程度)
成績評価
期末試験結果を重視するが、小テストの結果や受講態度(欠席・遅刻・早退・劣悪な授業態度は減点対象)を加味して総合的
に評価する
評価項目

割合

期末試験

50%

評価基準
実技試験にて理解度を確認する。

小テスト

50%

実技試験にて理解度を確認する。

第1回 （講義・実技）オリエンテーション 全体像把握と医療面接
第2回 （講義・実技）形態計測
第3回 （実技小テスト）形態計測
第4回 （講義・実技）関節可動域評価① 上肢（肩・肘・前腕・手関節）第5回 （実技小テスト）関節可動域評価② 上肢（肩・肘・前腕・手関節）第6回 （講義・実技）関節可動域評価③ 下肢（股・膝・足関節）
第7回 （実技小テスト）関節可動域評価④ 下肢（股・膝・足関節）
第8回 （講義・実技）関節可動域評価⑤ 頸部・体幹・肩甲帯
第9回 （実技小テスト）関節可動域評価⑥ 頸部・体幹・肩甲帯
第10回 （講義・実技）徒手筋力検査法① 上肢（肩・肘・前腕・手関節）第11回 （実技小テスト）徒手筋力検査法② 上肢（肩・肘・前腕）第12回 （講義・実技）徒手筋力検査法③ 下肢（股・膝・足関節）授業の実施方法と授業計画 第13回 （実技小テスト）徒手筋力検査法④ 下肢（股・膝・足関節）第14回 （講義・実技）徒手筋力検査法⑤ 頸部・体幹・肩甲骨
第15回 （実技小テスト）徒手筋力検査法⑥ 頸部・体幹・肩甲骨
第16回 期末試験（実技）小テスト実施後、講義内にてフィードバックを行う
受講学生の習熟度により授業計画を変更することがある

ナンバリング

PTDM2006

164©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92170

科目

9217 神経理学療法評価学

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

単位数

1

秀仁

その他担当者

授業概要

ディプロマポリシー

神経理学療法領域の評価を学習し、評価の目的と具体的方法を理解する。脳血管障害後片麻痺によって生じる意識、運動、感覚、高次脳機能の障害や、パーキンソン病、運動失調症、脊髄損傷、変性疾患など疾患別に機能障害、日常生活動作を含んだ能力障害の評価方法と医用画像の評価を学ぶ。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①神経理学療法領域で使用される評価項目をあげることができる。
②各評価項目を実施する目的を説明することができる。
③各評価の結果を解釈することができる。

テキスト（教科書）

・テキスト：理学療法評価学 改訂第6版、松澤正・江口勝彦著、金原出版、2018年、ISBN：978-4307750547 （6200円＋税）
・テキスト：病気がみえる vol. 7 脳・神経 第2版、メディックメディア、2017年、ISBM：978-4896326864 （3900円＋税）

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目
事前学習（90分程度×8回）
・講義で使用するスライドのレジュメをあらかじめ配布しておく。当該講義の範囲に目を通しておくこと。

事前・事後学修（内容・時間） 事後学習（150分程度×8回）
・毎回の講義内容に関する小テストを次の講義の最初に実施する。講義内容の復習を行い小テス
トに備えること。
・小テストについては採点後返却する。講義内で解説を行うので、それに基づき誤った問題について自己学習を行うこと。
成績評価
小テストと定期試験の成績から評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点対象とする場合がある。
評価項目

割合

小テスト

50%

講義内容の理解度を確認する。

50%

筆記試験にて理解度を確認する（小テストと同様の問題が40%、異なる応用問題が60%）

定期テスト

評価基準

※各回の最初に前回講義の内容に関する小テストを行う。
※行った小テストは採点後速やかに返却するとともに、講義内で解説を行う。

授業の実施方法と授業計画

第1回（講義）神経理学療法評価とは
第2回（講義）筋緊張検査・反射検査
第3回（講義）感覚検査
第4回（講義）脳神経検査
第5回（講義）協調性検査
第6回（講義）高次脳機能検査
第7回（講義）ADL検査、バランス検査・動作分析
第8回（講義）神経疾患における医用画像の評価
第9回 テスト※ ただし、受講生の習得度に応じて授業計画を変更することもあり得る。

ナンバリング

PTDM2007

165©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92180

科目

9218 神経理学療法評価学実習

授業種別

週間授業

担当教員

藤原

光宏

単位数

1

その他担当者

冨田

秀仁、中村

授業概要

反射反応、意識、高次脳機能、ADL、動作分析など神経理学療法領域で共通して用いられる検査
手技を実習し、障害像を把握するための具体的評価方法を体得する。併せて、疾患ごとに行われる個別の検査、評価方法を身につけ障害の重症度と問題点を把握するための方法を学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

佳代

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①神経理学療法領域で使用される検査・評価項目を挙げることができる。
②各検査・評価項目を実施する目的を説明することができる。
③各検査・評価項目を適切に実施して記録することができる。
④各検査・評価の結果を解釈することができる。

テキスト（教科書）

・テキスト：理学療法評価学 第6版補訂版、松澤正・江口勝彦著、金原出版、2022年、ISBN：978-4-307-75068-4（6200円＋税）
・テキスト：病気がみえる vol. 7 脳・神経 第2版、メディックメディア、2017年、ISBN：978-4-89632-686-4 （3900円＋税）
・テキスト：診察と手技がみえるvol.1 第2版、古谷伸之編、メディックメディア、2007年、ISBN：978-4-89632-212-5 （6000円＋税）

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目
事前学習（30分程度×15回）
・実習で使用する資料をあらかじめ配布しておく。当該実習の範囲に目を通しておくこと。

事前・事後学修（内容・時間）

事後学習（90分程度×15回）
・中間実技試験を2回と、期末実技試験と筆記試験をそれぞれ1回実施する。毎回の実習後に実習内容についての復習を各自で十分に実施しておくこと。

成績評価
中間実技試験と、期末実技試験と筆記試験の成績から評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点対象とする場
合がある。
評価項目

割合

評価基準

中間実技試験・口頭試問（2回）

30%

実習で教示した方法に基づき検査・評価を適切に行えるかと実施した検査・評価について説明できるかを評価する。

期末実技試験・口頭試問

30%

実習で教示した方法に基づき検査・評価を適切に行えるかと実施した検査・評価について説明できるかを評価する。

期末筆記試験

40%

実習で教示した方法の重要な箇所について説明が行えるかを確認するた
めに、筆記形式の試験を実施し評価する。

第1回（実習）オリエンテーション・筋緊張検査
第2回（実習）反射検査
第3回（実習）感覚検査
第4回（実習）失調検査
第5回（実習）バランス検査
第6回（実習）脳神経検査
第7・8回（実習）中間実技試験とフィードバック（1）
第9回（実習）高次脳検査
第10回（実習）片麻痺機能検査
第11回（実習）動作分析
第12回（実習）SIAS・神経疾患における医用画像の評価
授業の実施方法と授業計画
第13回（実習）中間実技試験とフィードバック（2）
第14・15回（実習）神経系検査のまとめ（患者様実習）
第16回 期末実技試験※ 中間実技試験の結果はすみやかに返却し、フィードバックを行う。
※ 各実習においてはグループワークなどのアクティブラーニング形式をとる。
※ ただし、受講生の習得度に応じて授業計画を変更することもあり得る。

ナンバリング

PTDM2008

166©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

921A0

科目

921A 運動器理学療法評価学

授業種別

週間授業

担当教員

大橋

単位数

1

和也

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

運動器理学療法は骨、関節および骨格筋などの運動器疾患を対象に実施される。そこで、各運動器疾患における病態の特徴と評価方法、医用画像の評価について学ぶと共に、各病態に対する理
学療法の理解を深める。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①運動器の構造を説明できる②運動器の機能を説明できる③運動器疾患における病態の特徴を説明できる④運動器疾患における病態の評価方法を説明できる

テキスト（教科書）

運動器障害理学療法学Ｉ第2版、石川朗 河村廣幸編集、中山書店、ISBN978-4-521-74494-0
運動器障害理学療法学Ⅱ第2版、石川朗 河村廣幸編集、中山書店、ISBN978-4-521-74495-7

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業テーマに該当するテキストの内容を確認すること（第1～8回/120分程度）
2．授業で学んだ内容を再確認すること（第1～8回/120分程度）
成績評価
期末試験および課題の成績で評価する。課題については、遅刻・早退・欠席・劣悪な受講態度などを加味して総合的に評価
する。
評価項目

割合

評価基準

試験

80%

筆記試験にて理解度を確認する。

課題

20%

授業で出題した課題に適切に解答できているか評価する。

第1回（講義）組織の再生・修復１
第2回（講義）組織の再生・修復２
第3回（講義）骨折と脱臼1（医用画像の評価を含む）
第4回（講義）骨折と脱臼2（医用画像の評価を含む）
第5回（講義）高齢者の四大骨折1（医用画像の評価を含む）
第6回（講義）高齢者の四大骨折2（医用画像の評価を含む）
第7回（講義）高齢者の四大骨折3（医用画像の評価を含む）
第8回（講義）高齢者の四大骨折4（医用画像の評価を含む）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
課題については適宜授業内でフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM2010

167©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

921B0

科目

921B 運動器理学療法評価学実習

授業種別

週間授業

担当教員

大橋

和也

単位数

1

その他担当者

塚田

晋太朗、小川

授業概要

運動器理学療法は骨、関節および骨格筋などの運動器疾患を対象に実施される。そのため、運動器疾患を理解し、適切に評価することが重要である。そこで、運動器疾患における病態の特徴と評
価方法について実習を通して理解を深める。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

祐太

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①運動器疾患における病態の特徴を説明できる②運動器疾患における病態の評価方法を説明できる③関節機能を評価できる④骨格筋機能を評価できる⑤神経機能を評価できるテキスト（教科書）

運動器障害理学療法学Ⅰ第2版、石川朗 河村廣幸編集、中山書店、ISBN978-4-521-74494-0
運動器障害理学療法学Ⅱ第2版、石川朗 河村廣幸編集、中山書店、ISBN978-4-521-74495-7

参考書および参考文献
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
事前・事後学修（内容・時間） ・授業で学んだ内容、該当するテキストの内容を再確認すること。また、レポートが課された場合にはレポートを作成すること。
（15回/120分程度）
成績評価
レポート課題および課題発表の成績によって評価する。ただし、遅刻・早退・欠席・劣悪な受講態度などは減点の対象とな
る。
評価項目

割合

評価基準

レポート課題80%

課題に対する適切な内容になっているかを評価する。

課題発表

20%

課 題への取り組み、課 題に対する適切な内容になっているかを評 価する。

第1回（講義）運動器理学療法評価学実習の概要
第2回（講義・演習）画像検査（ICT：タブレット使用）
第3回（実習）機器を用いた筋機能検査1（グループワーク）
第4回（実習）機器を用いた筋機能検査2（グループワーク）
第5回（実習）機器を用いた筋機能検査3（グループワーク）
第6回（実習）関節可動域測定と運動器疾患
第7回（実習）他動による関節可動域測定
第8回（実習）徒手筋力検査と運動器疾患
第9回（実習）形態計測と運動器疾患
第10回（実習）感覚・平衡機能検査と運動器疾患
第11回（実習）疼痛検査と運動器疾患
第12回（講義）スポーツ障害の理学療法評価と安全管理（ヒヤリハット、安全配慮義務、AED、応急手当てなど）第13回（演習）運動器疾患の理学療法評価立案（グループワーク）
第14回（演習）運動器疾患の理学療法評価症例検討1（グループワーク）
授業の実施方法と授業計画
第15回（演習）運動器疾患の理学療法評価症例検討2（課題発表）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
レポート課題については授業内で適宜フィードバックを行う。

ナンバリング

PTDM2011

168©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

921C0

科目

921C 内科系理学療法評価学

授業種別

週間授業

担当教員

瀧野

皓哉

単位数

1

その他担当者

湯口

聡

授業概要

内部（循環、呼吸、代謝）障害の病態を適切に理解した上で、各病態に起因する運動障害の要因を明らかにするための検査・測定法と理学療法評価方法を学修する。また、内部系障害により生じる運動機能への影響についての基礎知識を修得する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

○

◎

◎

到達目標

到達目標は、チーム医療に対応するべく、内科系障害理学療法の臨床的位置づけと理学療法評価
方法について理解し習得することである①循環器疾患の病態を理解、把握した上で理学療法評価方法を選択できる②循環器疾患の合併症のを理解し、安全に理学療法評価を実施するための注意点を理解できる③呼吸器疾患の病態を理解、把握した上で理学療法評価方法を選択できる④呼吸器疾患の合併症を理解し、安全に理学療法評価を実施するための注意点を理解できる⑤糖尿病の病態を理解、把握した上で理学療法評価方法を選択できる⑥糖尿病の合併症を理解し、安全に理学療法を実施するための評価方法を理解できるテキスト（教科書）石川 朗（編）15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト 内部障害理学療法学 循環・代謝 第2版 出
版社 中山書店 ISBN978-4-521-74492-6
石川 朗（編）15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト 内部障害理学療法学 呼吸 第3版 出版
社 中山書店 ISBN978-4-521-74817-7

内部障害理学療法学 第２版 医学書院 ISBN978-4-2600-4264-2
呼吸リハビリテーションマニュアル-運動療法- 第2版 編集 日本呼吸ケア・リハビリテーション
参考書および参考文献 学会、日本呼吸器学会、日本リハビリテーション医学会、日本理学療法士協会 出版社 照林社
ISBN978-4796522786
糖尿病治療ガイド 2022-2023 編 日本糖尿病学会 文光堂 ISBN978-4-8306-1399-9
受講条件

必修科目

内科系（循環・呼吸・代謝）疾患へ対する理学療法学を学ぶため、各講義の事前に教科書を熟読し、内科系疾患について、各自、予習し講義へ臨むこと（第1~8回/60分程度）
事前・事後学修（内容・時間）
各講義により学修した内容について、まとめる（第1~7回/120分程度）
各講義内において提示する復習問題に取り組む（第1~7回/60分程度）
成績評価
講義ノートと定期試験の成績から評価する。なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象
となる。
評価項目

割合

小テスト

40%

評価基準
講義内容の理解度を確認する。

定期試験

60%

講義全般の理解度を試験により確認する。

1回 （講義）循環器の機能と構造
2回 （講義）循環器疾患の評価
3回 （講義）呼吸器の機能と構造
4回 （講義）呼吸器疾患の評価
5回 （講義）代謝の機能と構造
6回 （講義）代謝疾患の評価
7回 （講義）血管の機能と構造
8回 （講義）血管疾患の評価
9回
テスト
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある
講義初めに前回の講義内容についての確認テストを実施する。
テストで間違いが多かった項目や授業の実施方法と授業計画全体で共有すべき質問事項については授業内にてフィードバックを行う。

ナンバリング

PTDM3030

169©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

921D0

科目

921D 内科系理学療法評価学実習

授業種別

週間授業

担当教員

瀧野

皓哉

単位数

1

その他担当者

湯口

聡

授業概要

内部（循環器、呼吸器、代謝）障害の各病態に起因する運動障害を正確に評価し各病態を把握するために必要な検査、測定および評価法を実習を通して学修する。また、循環機能、呼吸機能、代謝機能検査の目的や方法を習得し、得られた情報を解析し、内部系疾患障害症例に対して適切な検査項目を選択する能力を修得する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

〇

◎

◎

到達目標

到達目標は、チーム医療において内科系障害理学療法の臨床的位置づけと介入方法の判断することを考えることができ、対象患者へのリスク層別と運動処方を臨機応変に理学療法計画へ組み込めること①フィジカルサインを正確にとらえて、正しく計測することができる②運動中のフィジカルサインを正確に計測することができる③運動負荷方法により、フィジカルサインの反応が異なることを理解できる④運動負荷強度と心拍数、血圧値の関連性を理解できる⑤循環器疾患に関する評価指標を正しく理解し計測することができる⑥呼吸器疾患に関する評価指標を正しく理解し計測することができる⑦代謝疾患に関する評価指標を正しく理解し計測することができる⑧急性期内科系疾患に関する評価指標を正しく理解し計測することができる

テキスト（教科書）石川 朗（編）15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト 内部障害理学療法学 循環・代謝 第2版 出版社
中山書店 ISBN978-4-521-74492-6
石川 朗（編）15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト 内部障害理学療法学 呼吸 第3版 出版社 中
山書店 ISBN978-4-521-74817-7
内部障害理学療法学 第２版 医学書院 ISBN978-4-2600-4264-2
呼吸リハビリテーションマニュアル-運動療法- 第2版 編集 日本呼吸ケア・リハビリテーション学会、日

参考書および参考文献 本呼吸器学会、日本リハビリテーション医学会、日本理学療法士協会 出版社 照林社

ISBN978-4796522786
糖尿病治療ガイド 2022-2023 編 日本糖尿病学会 文光堂 ISBN978-4-8306-1399-9

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

安静時や運動時の反応について測定実習を行うので、生理学、生理学実習、運動療法学、理学療法評価
学で履修した、バイタルサインや呼吸機能検査について、各自講義を受講する前に、十分に復習した上で教科書を熟読し講義に臨むこと （第1~15回/30分程度）
各講義・実習により学修した内容について、まとめる（第1~15回/60分程度）
各講義・実習内において提示する復習問題に取り組む（第1~15回/30分程度）

成績評価
講義ノート、小テスト、期末レポートの成績から評価する。なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象となる。

評価項目

割合

評価基準

講義ノート

20%

講義内容全般を適切に要約した内容がノートされていること

小テスト

30%

各単元ごとに理解度を紙面にて評価する。

期末レポート50%

講義全般の理解度をレポートにより確認する

1回（講義・実習）内科系理学療法評価学総論
2回（講義・実習）フィジカルサイン測定①/血液生化学データ①
3回（講義・実習）フィジカルサイン測定②/血液生化学データ②
4回（講義・実習）心電図・心エコー①/レントゲン・CT・呼吸機能検査①5回（講義・実習）心電図・心エコー②/レントゲン・CT・呼吸機能検査②
6回（講義・実習）心電図・心エコー③/レントゲン・CT・呼吸機能検査③
7回（講義・実習）内科系理学療法評価まとめ①
8回（講義・実習）身体機能・身体活動評価①/運動耐容能評価①
9回（講義・実習）身体機能・身体活動評価②/運動耐容能評価②
10回（講義・実習）身体機能・身体活動評価③/運動耐容能評価③
授業の実施方法と授業計画 11回（講義・実習）呼吸器疾患の理学療法評価①/循環器疾患患者の理学療法評価①
12回（講義・実習）呼吸器疾患の理学療法評価②/循環器疾患患者の理学療法評価②
13回（講義・実習）急性期内科疾患患者の理学療法評価①/糖尿病患者の理学療法評価①
14回（講義・実習）急性期内科疾患患者の理学療法評価②/糖尿病患者の理学療法評価②
15回（講義・実習）内科系理学療法評価まとめ②
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある
講義では実際の検査方法や評価のアセスメントについてデモンストレーションしながら進める予定である。演習で実施する内容について適宜コメントを付加するなどフィードバックを行う。

ナンバリング

PTDM3031

170©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

921

科目

921E 動作分析学

授業種別

週間授業

担当教員

金井

単位数

1

章

その他担当者

授業概要

各疾患が示す正常動作からの逸脱（障害像）をどのように把握するのか、日常生活における各動作を、観察・解析・分析して、必要とされる支援・介入の方法を導き出すための手法を学ぶ。そのため、各疾患における特徴的な動作パターンを理解し、動作分析結果に基づく臨床推論過程を学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①
②
③
④
⑤

正常動作を説明できる
正常動作からの逸脱を説明できる
動作観察の手法を説明できる
動作の観察結果を分析する手法を説明できる
分析結果から理学療法介入手段を導き出す手順を説明できる

テキスト（教科書）

PT・OTビジュアルテキスト 姿勢・動作・歩行分析彦／編ISBN 978-4-7581-0264-3

第２版：臨床歩行分析研究会／監，畠中泰

参考書および参考文献 必要に応じて提示する
受講条件

必修科目

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2～8回/30分）
事前・事後学修（内容・時間） 授業内で支持する内容について事前に調べて授業に参加すること（第2～8回/60分）
毎授業後に授業で得た学びについて確認すること（第1～8回/60分）
成績評価
授業の到達目標がどの程度達成できたかで評価します。
なお、遅刻、欠席や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合があります。
評価項目

割合

評価基準

最終課題レポート70%

それまで行った演習に沿って、課題に対する適切な内容の記述ができたかを評価する

演習活動状況

30%

演習の実施にあたって、その内容を理解し、積極的に取り組むことができたかを評価する。

第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

（講義）正常動作のチェックポイント（講義）異常動作のチェックポイント（講義・演習）変形性股関節症の動作分析（グループワーク）（講義・演習）変形性膝関節症の動作分析（グループワーク）（講義・演習）不全頸髄損傷の動作分析（グループワーク）（講義・演習）高齢者（大腿骨頸部骨折、変形性腰椎症）の動作分析（グループワーク）（講義・演習）脳卒中片麻痺の動作分析（グループワーク）（講義・演習）パーキンソン病の動作分析（グループワーク）と最終課題レポート

疾患ごとに動作分析演習を行う。
課題については、授業内で質問や疑問などに関するフィードバックを行う
ただし、受講生の習熟度により授業内容を変更することがある
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3032

171©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

922A0

科目

922A 理学療法基礎治療学Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

単位数

1

真吾

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法の主たる治療手段には運動療法と物理療法がある。そして、運動療法と物理療法が身体に与える影響について正しく理解することが重要である。そこで、運動療法と物理療法の定義、種類や生体反応などの総論について学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①物理療法の定義、目的、対象、種類、効果などを説明できる。
②物理的エネルギーによる生体反応について説明できる。
③運動療法の定義、目的、対象、種類、効果などを説明できる。
④運動による各種生体反応（筋骨格系、神経系、呼吸器系、循環器系、代謝系）について説明できる。

テキスト（教科書）

Crosslink 理学療法学テキスト 物理療法学、吉田英樹編集、メジカルビュー社、
ISBN978-4-7583-2006-1
Crosslink 理学療法学テキスト 運動療法学、対馬栄輝編集、メジカルビュー社、
ISBN978-4-7583-2005-4

15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト 物理療法学・実習、石川朗総編集、中山書店、
参考書および参考文献 ISBN:978-4-521-73670-9
標準理学療法学 運動療法学 総論 第5版、吉尾雅春監修、医学書院、ISBN:978-4-260-05292-4
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業テーマに該当するテキストの内容を確認すること（1～8回/120分程度）
2．授業で学んだ内容をテキストで再確認すること（1～8回/120分程度）
成績評価
試験と課題の成績によって評価する。ただし、遅刻・早退・欠席・劣悪な受講態度などは減点の対象となる。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

80%

筆記試験にて理解度を確認する。

課題

20%

課題に対する適切な内容になっているかを確認する。

※提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有
すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

（講義）物理療法の概論（講義）温熱療法（講義）超音波・電気刺激療法（講義）寒冷・水治・牽引療法（講義）運動療法の概論（講義）運動による筋骨格系の生体反応（講義）運動による神経系の生体反応（講義）運動による呼吸器・循環器・代謝系の生体反応※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリングPTDM1003

172©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

922B0

科目

922B 理学療法基礎治療学Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

単位数

1

真吾

その他担当者

授業概要

日常生活活動の概念、範囲、意義を学修する。特に、国際生活機能分類（ICF）との関係の中での日常生活の評価や日常生活の質を改善することの意味を理解する。また、日常生活を支援するための機器や補装具について、生活の中でどのように活用されるかについて、一般的な義肢装具、車椅子、生活補助具の種類、構造、適応を学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

日常生活活動の概念、範囲、意義と補装具療法の基礎的知識を修得することを目標とする。
①日常生活を構成する諸活動を整理しICFでの位置づけを説明できる。
②日常生活活動の評価方法(FIMとBI)を学習し、実際に評価できる。
③自助具、車椅子、義肢装具、を導入することで可能となる生活活動を理解し、教科書的援助方法を説明できる。
④家屋・環境調整による介入方法を理解し、教科書的援助方法を提示できる。
⑤自助具、杖、車椅子、義肢装具を正しく使うことができる。

テキスト（教科書）

Crosslink 理学療法学テキスト 日常生活活動学、臼田滋編集、メジカルビュー社、
ISBN:978-4-7583-2009-2
Crosslink 理学療法学テキスト 義肢装具学、廣滋恵一 遠藤正英編集、メジカルビュー社、
ISBN:978-4-7583-2087-0

Crosslink リハビリテーションテキスト 生活環境学、臼田滋編集、メジカルビュー社、
ISBN:978-4-7583-2098-6
標準理学療法学 日常生活活動学・生活環境学 第6版、奈良勲監修、医学書院、
参考書および参考文献
ISBN:978-4-260-04751-7
シンプル理学療法学シリーズ 義肢装具学テキスト 改訂第3版、細田多穂監修、南江堂、
ISBN978-4-524-25597-9
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業テーマに該当するテキストの内容を確認すること（1～8回/120分程度）
2．授業で学んだ内容をテキストで再確認すること（1～8回/120分程度）
成績評価
試験と課題の成績によって評価する。ただし、遅刻・早退・欠席・劣悪な受講態度などは減点の対象となる。
評価項目

割合

評価基準

課題レポート（講義内課題を含む）

20%

課題に対する適切な内容・記述になっているかを評価する

定期試験

80%

筆記試験にて理解度を確認する※提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有
すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

（講義）ADLの概念（講義）ADL評価（講義）ADLとICF、QOL（講義）ADLを支援する器具（車椅子・杖・自助具など）（講義）義肢装具療法総論（講義）上肢装具（講義）下肢装具・靴型装具（講義）頸部装具・体幹装具※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリングPTDM1004

173©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

922C0

科目

922C 理学療法基礎治療学実習Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

真吾

単位数

1

その他担当者

中村

佳代、小川

授業概要

理学療法の主たる治療手段である運動療法と物理療法が身体に与える影響について正しく理解することが重要である。そこで、運動療法と物理療法の各手法や生体反応について理解し、その実施方法を学修する。そして、運動療法と物理療法による生体反応の理解を深める。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

祐太、西

啓太、瀧野

皓哉

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①物理療法機器を用いた治療方法を説明できる。
②物理療法機器を用いた治療方法を実施できる。
③基本的な運動療法手法を説明できる。
④基本的な運動療法手法を実施できる。

テキスト（教科書）

Crosslink 理学療法学テキスト 物理療法学、吉田英樹編集、メジカルビュー社、
ISBN978-4-7583-2006-1
Crosslink 理学療法学テキスト 運動療法学、対馬栄輝編集、メジカルビュー社、
ISBN978-4-7583-2005-4

参考書および参考文献

骨格筋の形と触察法 改訂第2版、河上敬介 磯貝香編集、大峰閣、ISBN:978-4-9980686-2-4
15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト 物理療法学・実習、石川朗総編集、中山書店、
ISBN:978-4-521-73670-9
標準理学療法学 運動療法学 総論 第5版、吉尾雅春監修、医学書院、ISBN:978-4-260-05292-4

受講条件

必修科目

予習・復習の内容
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業テーマに該当するテキストの内容を確認すること（1～15回/60分程度）
2．授業で学んだ内容をテキストで再確認すること（1～15回/60分程度）
成績評価
試験と課題の成績によって評価する。ただし、遅刻・早退・欠席・劣悪な受講態度などは減点の対象となる。
評価項目

割合

試験

50%

評価基準
運動療法の理解度を筆記試験で確認する。

課題

50%

人体解剖見学実習の理解度をレポート課題で確認する。
物理療法機器実習の理解度をグループ課題発表会を通じて確認する。

※提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有
すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
第1回 （講義・実習）オリエンテーション 関節可動域制限に対する運動療法（関節包 等）
第2回 （講義・実習）筋力低下に対する運動療法（骨格筋）
第3回 （講義・実習）痛みに対する運動療法（筋膜・神経 等）
第4回 （講義・実習）持久力低下に対する運動療法（心臓・肺 等）
第5回 （講義）運動療法に必要な解剖学の知識
第6回 （学外実習）人体解剖見学実習
第7回 （試験・講義）運動療法・解剖学筆記試験 物理療法機器の使用方法・データ収集方法
第8回 （実習）物理療法機器実習①（ホットパック・極超短波）
第9回 （実習）物理療法機器実習②（超音波・牽引）
第10回 （実習）物理療法機器実習③（渦流浴・電気刺激）
授業の実施方法と授業計画 第11回 （実習）物理療法機器実習④（パラフィン浴・寒冷・間欠的空気圧迫）
第12回 （実習）物理療法機器実習⑤（超短波・振動刺激）
第13回 （実習）物理療法機器実習⑥（データまとめ・統計処理）
第14回 （実習）物理療法機器実習⑦（スライド作成）
第15回 （実習）物理療法機器実習⑧（グループ課題発表）※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

PTDM2012

174©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

922D0

科目

922D 理学療法基礎治療学実習Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

真吾

単位数

1

その他担当者

辻村

尚子、塚田

授業概要

障がいにより日常生活活動がどのように変化するかを測定するための方法を学修する。障がいの種類や程度により必要となる援助の具体的方法の共通項目について体験学習する。また、補装具については、装着･体験を通して、その機能や義肢装具装着者の日常生活での問題点について理解を深める。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

晋太朗

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

日常生活活動の援助並びに補装具療法の基本的技術を修得することを目標とする。
①日常生活を構成する諸活動を整理し、評価することができる。
②疾患や年齢により変化する日常生活活動の制限について説明できる。
③疾患や年齢による日常生活活動の制限を測定できる。
③起居移動動作について教科書的な介助ができる。
④自助具、杖、車いす、義肢、装具等代表的な補装具の種類と適応について説明できる。

テキスト（教科書）

Crosslink 理学療法学テキスト 日常生活活動学、臼田滋編集、メジカルビュー社、
ISBN:978-4-7583-2009-2
シンプル理学療法学シリーズ 義肢装具学テキスト 改訂第3版、細田多穂監修、南江堂、
ISBN:978-4-524-25597-9

標準理学療法学
日常生活活動学・生活環境学
第6版、奈良勲監修、医学書
院、ISBN:978-4-260-04751-7
Crosslink リハビリテーションテキスト 生活環境学、臼田滋編集、メジカルビュー社、
参考書および参考文献 ISBN:978-4-7583-2098-6
Crosslink 理学療法学テキスト 義肢装具学、廣滋恵一 遠藤正英編集、メジカルビュー社、
ISBN:978-4-7583-2087-0
介助にいかすバイオメカニクス、勝平純司他、医学書院、ISBN978-4-260-01223-2
受講条件

必修科目

予習・復習の内容
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業テーマに該当するテキストの内容を確認すること（1～15回/60分程度）
2．授業で学んだ内容をテキストで再確認すること（1～15回/60分程度）
成績評価
試験と課題の成績によって評価する。ただし、遅刻・早退・欠席・劣悪な受講態度などは減点の対象となる。
評価項目

割合

評価基準

課題レポート20%

課題に対する適切な内容・記述になっているかを評価する

定期試験

80%

筆記試験と実技試験にて理解度を確認する（筆記問題60%、実技問題
40%）※提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有
すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
第1回 （講義）ADL評価の基礎
第2回 （講義）ADL評価の実際
第3回 （講義）疾患や加齢とADL
第4回 （講義）ADLの運動学的分析
第5回 （実習）起居・移乗・歩行動作の観察①
第6回 （実習）起居・移乗・歩行動作の観察②
第7回 （実習）起居・移乗・歩行動作の介助
授業の実施方法と授業計画 第8回 （実習）車椅子の適合と指導方法
第9回 （実習）歩行補助具の選定と使用方法
第10回 （実習）セルフケア 自助具の選定と使用方法
第11回 （講義）代表的な大腿義足と下腿義足
第12回 （実習）断端管理方法
第13回 （実習）義足の異常歩行
第14回 （実習）下肢装具のチェックアウト
第15回 （学外実習）短下肢装具採型体験※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
ナンバリング

PTDM2013

175©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92270

科目

9227 理学療法技術論

授業種別

週間授業

担当教員

八木

単位数

2

幸一

その他担当者

授業概要

理学療法を行うためには刺激や運動に対する生体の反応を理解する必要がある。そのため理学療法技術の理論的背景にある生理学及び解剖学的な裏づけを、基礎的な部分に焦点を当て学修する。また大腿骨頸部骨折や脳卒中片麻痺などの代表的な疾患の症例検討を通して、評価から理学療法介入までの手順と内容をどのように記録するかについて学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①筋力増強の方法を説明できる②関節可動域改善の方法を説明できる③筋緊張異常に対する理学療法の説明ができる④疼痛に対する理学療法の説明ができる

テキスト（教科書）「標準理学療法学 運動療法学 総論－第5版－」 吉尾雅春編集 医学書院
（ISBN978-4-260-053-292-4「標準理学療法学 運動療法学 各論－第5版－」 吉尾雅春編集 医学書院
（ISBN978-4-260-05293-1）「理学療法士のための続症例レポートの書き方」宮原英夫監修 朝倉書店
（ISBN978-4-254-33504-0）

参考書および参考文献 理学療法科目で使用している教科書
受講条件

必修科目

【事前】
毎授業前に該当箇所のテキストを読んで内容を理解しておくこと（６０分/15回）
グループワークの回はテキストの該当箇所の内容をまとめておくこと（６０分/15回）
事前・事後学修（内容・時間）【事後】
毎授業後に授業で得た内容を整理し復習する。
（６０分/15回）
グループワークの回は内容についてポート作成をすること（１２０分/６回）
成績評価
期末試験の結果(70%)、課題レポートの内容(30%)
ます。

なお、遅刻、早退や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合があり

評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験で理解度を確認します

課題レポート30%

課題に対する適切な内容・記述になっているかを評価する＊グループワークとプレゼンテーションに関しフィードバックを行う。また適宜まとめの課題を設定しフィードバックを行う
1回 オリエンテーション 理学療法の概念（講義）2回 関節可動域改善を目的とした理学療法（講義）3回 関節可動域改善を目的とした理学療法（演習：グループワークとプレゼンテーション）
4回 筋力増強を目的とした理学療法（講義）5回 筋力増強を目的とした理学療法（演習：グループワークとプレゼンテーション）
6回 脳障害に対する理学療法（講義）7回 脳障害に対する理学療法（演習グループワークとプレゼンテーション）
8回 脊髄損傷・神経筋疾患に対する理学療法（講義）9回 脊髄損傷・神経筋疾患に対する理学療法（演習：グループワークとプレゼンテーション）
10回 疼痛に対する理学療法技術（講義）
授業の実施方法と授業計画
11回 疼痛に対する理学療法技術（演習：グループワークとプレゼンテーション）
12回 動作分析（グループワークとプレゼンテーション）
13回 理学療法評価の統合と解釈（講義）
14回 理学療法の記録法（SOAP形式) （演習）15回 まとめ

ナンバリング

PTDM3015

176©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92290

科目

9229 理学療法技術論実習

授業種別

週間授業

担当教員

八木

幸一

単位数

1

その他担当者

小川

祐太、瀧野

授業概要

理学療法技術論で学んだ各種の理学療法の技術を適切に実施できるように実習形式で学習する。
特に理学療法士に大切な人体に接するタッチの感覚、各種入力の方法、筋力増強、関節可動域訓練などの基本的技術やそれらを実践するための基礎的能力を獲得する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

皓哉

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①各疾患に対する理学療法評価が選択できる②典型的な筋骨格系疾患の理学療法が説明できる③典型的な中枢神経疾患の理学療法が説明できる④各疾患に対し適切な目標を設定できる⑤各疾患に対応した適切な理学療法プログラムが作成できるテキスト（教科書）「PT・OTのための臨床技能とOSCE 機能障害・能力低下への介入編
監修 金原出版 ISBN：978-4-307-75058-5

第2版補訂版」才藤栄一

参考書および参考文献 運動学、解剖学、生理学、評価学、各疾患別理学療法学などで使用した教科書
受講条件

必修科目

事前学習 「臨床実習の手引き」をよく読んでおくこと。
（第1回60分）
検査測定実習の臨床実習ノートを記載し、毎時間の内容の予習しておくこと（第2～15回）
事前・事後学修（内容・時間）
事後学習 毎回の授業でチェックを受けた箇所と授業内容の復習をしておくこと（第1～15回）
成績評価
課題レポートや授業の提出物により評定する。なお、遅刻、早退や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

課題レポート50%

評価基準
課題レポートや提出物の到達度により評価する

習得度確認試験

50%

授業の習得度を試験する＊各回ともグループワーク により課題を検討し、実習を行い内容をプレゼンテーションする。そして担当教員がその課題に対しフィードバックを行う。
1回 基礎的な理学療療法技術（関節可動域、筋力、感覚などに対する理学療法）①（演習+実技）
2回 基礎的な理学療療法技術（関節可動域、筋力、感覚などに対する理学療法）②（演習+実技）
3回 基礎的な理学療療法技術（関節可動域、筋力、感覚などに対する理学療法）③（演習+実技）
4回 基礎的な理学療療法技術（関節可動域、筋力、感覚などに対する理学療法）④（演習+実技）
5回 基礎的な理学療療法技術（関節可動域、筋力、感覚などに対する理学療法）⑤（演習+実技）
6回 運動器障害・中枢神経障害に対する理学療法技術①（演習+実技）
7回 運動器障害・中枢神経障害に対する理学療法技術②（演習+実技）
8回 運動器障害・中枢神経障害に対する理学療法技術③（演習+実技）
9回 運動器障害・中枢神経障害に対する理学療法技術④（演習+実技）授業の実施方法と授業計画
10回 運動器障害・中枢神経障害に対する理学療法技術⑤（演習+実技）
11回 基本動作・日常生活動作障害に対する理学療法技術①（演習+実技）
12回 基本動作・日常生活動作障害に対する理学療法技術②（演習+実技）
13回 基本動作・日常生活動作障害に対する理学療法技術③（演習+実技）
14回 基本動作・日常生活動作障害に対する理学療法技術④（演習+実技）
15回 基本動作・日常生活動作障害に対する理学療法技術⑤（演習+実技）

ナンバリング

PTDM3016

177©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92420

科目

9242 神経理学療法学

授業種別

週間授業

担当教員

中村

単位数

2

佳代

その他担当者

授業概要

中枢神経系疾患に対する理学療法の基本的知識を概要について、評価から治療までの流れについて理解する。特に脳血管障害、パーキンソン病、運動失調などの各疾患に対する基本的な理学療法を学修する。障害を持ちながらの日常生活での指導管理に関する知識を深めるとともに、一方で障害予防としての生活指導を見据えた理学療法の展開ができるよう学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

〇

◎

◎

到達目標

①中枢神経系疾患の障害像を理解し，説明することができる②各疾患の障害像にしたがって評価項目をあげることができる③評価結果にもとづいて教科書に例示してある治療方法を選択できる④障害像に見合った教科書的ADL介入方法を例示できる

テキスト（教科書）

15レクチャーシリーズ理学療法テキスト 神経障害理学療法学Ⅰ（第2版）石川朗、大畑光司 中山
書店 ISBN978-4-521-74496-4
15レクチャーシリーズ理学療法テキスト 神経障害理学療法学Ⅱ（第2版）石川朗、大畑光司 中山
書店 ISBN978-4-521-74497-1

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する
受講条件

必修科目

事前学習
当該授業の教科書の範囲を事前に読んでおくこと（30分程度×15回）
指定の用語や内容について事前に調べ授業に臨むこと（30分程度×15回）
事後学習
事前・事後学修（内容・時間） 授業で得た知識について整理すること（60分程度×15回）
単元毎の小テストまたは課題の復習を行い、定期試験の準備を行うこと(60分程度×6回)
神経系障害学と理学療法評価学、運動療法学、日常生活活動学の知識・技術が習得されている必要があるので、事前に各科目の内容を復習しておくこと
成績評価
日頃からの学習の積み重ねを重要視する意味で、単元毎に課題・小テストを行う
評価項目

割合

評価基準

定期試験

70%

筆記試験にて理解度を確認する

課題・小テスト

30%

単元毎の講義内容の理解度を確認する

第1回 オリエンテーション 脳と神経の基礎①（講義）
第2回 脳と神経の基礎②（講義）
第3回 神経系障害の理学療法評価① （講義）
第4回 神経系障害の理学療法評価② （講義）
第5回 脳血管障害の理学療法・急性期（講義）第6回 脳血管障害の理学療法・回復期①（講義）
第7回 脳血管障害の理学療法・回復期②（講義）
第8回 脳血管障害の理学療法・維持期・在宅と地域①（講義）
第9回 脳血管障害の理学療法・維持期・在宅と地域②（講義）第10回 脳と神経の基礎③（講義）脊髄損傷に対する理学療法①（講義）第11回 脊髄損傷に対する理学療法②（講義）第12回 頭部外傷・脳腫瘍に対する理学療法（講義）
授業の実施方法と授業計画
第13回 パーキンソン病に対する理学療法（講義）第14回 運動失調に対する理学療法（講義）第15回 多発性硬化症・筋萎縮性側索硬化症に対する理学療法（講義）
なお、提出課題および小テストについては、実施後、授業時間内に何らかの形でフィードバックを行い、受講生の理解を深めるように努める

ナンバリング

PTDM3017

178©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92430

科目

9243 神経理学療法学実習

授業種別

週間授業

担当教員

中村

佳代

単位数

1

その他担当者

彦坂

潤、藤原

授業概要

中枢神経系疾患の理学療法の基本的知識技術について、評価、検査・測定、問題点の抽出、目標の設定、プログラム立案などについて実習を通して学修する。また、様々な中枢神経系疾患に対する運動療法介入について実技の習得を目指すと共に、代表的疾患を症例として検討を深め、臨床能力の獲得を目指す。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

光宏

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

〇

◎

◎

到達目標

①中枢神経系疾患の障害像を身体を使って表現し，説明できる②各疾患の障害像にしたがって抽出した評価を実施することができる③選択した治療方法を実施できる④障害像に見合った教科書的ADL介入方法を展示，例示できる

テキスト（教科書）

15レクチャーシリーズ理学療法テキスト 神経障害理学療法学Ⅰ（第2版）石川朗、大畑光司 中山
書店 ISBN978-4-521-74496-4
15レクチャーシリーズ理学療法テキスト 神経障害理学療法学Ⅱ（第2版）石川朗、大畑光司 中山
書店 ISBN978-4-521-74497-1

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する
受講条件

必修科目

事前学習
神経理学療法学で学んだ当該授業の知識を事前に確認してから授業に臨むこと（60分程度×15回）
事後学習
実習で得た知識や評価、検査・測定、問題点の抽出、目標の設定、プログラム立案の仕方について
事前・事後学修（内容・時間）
各自で十分に復習を実施しておくこと。
（60分程度×15回）
期末の実技試験・口頭試問で技術と知識を評価する。また評価、検査・測定、問題点の抽出、目標の設定、プログラム立案（考え方）等については各実習毎に提出物を課す（各60分程度）。症例報
告ではレポート（レジュメA3用紙1枚）を作成し、レジュメを用いて症例発表を行う。
期末試験の実技練習や知識の整理は学習計画を立てながら十分な時間を用いて臨むこと。
成績評価
期末試験の際に実技試験・口頭試問を実施し、理学療法技術と知識の確認を行う。また、各授業の学修状況および提出物等も評価対象とする。評価、検査・測定、問題点の抽出、目標の設定、プログラム立案については、症例レポートの作成および症例発表を通して評価する。
評価項目

割合

評価基準

実技試験・口頭試問

60%

実習で指導した技術の習熟度および知識を実技試験と口頭試問の形式で
評価する。

症例報告

20%

症例における検査・測定、問題点の抽出、目標の設定、プログラム立案の理解度は発表形式で確認する

レポート・提出物

20%

授業の取り組みおよび理解度は、適宜、課題を通して評価する。特に、個人における症例の検査・測定、問題点の抽出、目標の設定、プログラム立
案の理解度はレポート（レジュメ）で評価する。

第1,2回 オリエンテーション・運動障害の疑似体験（実習）
第3,4回 神経系障害の理学療法評価（実習）第5,6回 脳血管障害・急性期の理学療法（実習）第7,8回 脳血管障害・回復期の理学療法（実習）第9,10回 脳血管障害・ADL指導（実習）第11-14回 脳血管障害・症例検討（演習）第15,16回 脊髄損傷・症例検討（演習）第17-19回 脊髄損傷の基本動作とADL（実習）授業の実施方法と授業計画 第20-22回 パーキンソン病および運動失調に対する運動療法（実習）第23,24回 症例検討：ビデオ学習・問題点の抽出（演習）第25-27回 症例検討：資料作成・ICF分類・問題点の検討（演習）第28-30回 症例検討：ポスター発表・総括（演習）
なお、提出課題ついては、実施後、授業時間内に何らかの形でフィードバックを行い、受講生の理解を深めるように努める。また、授業内で、学生による発表の機会を積極的に設け、その際の討論を通じてフィードバックする。
ナンバリング

PTDM3018

179©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92460

科目

9246 運動器理学療法学

授業種別

週間授業

担当教員

金井

単位数

2

章

その他担当者

授業概要

運動器理学療法学では、整形外科疾患等に起因する骨・関節機能障害に対する理学療法を修得する。そのために、関節の機能解剖学、病態運動学を学び、各種疾患の障害に対する知識を深め、状態に応じた評価、治療、リスク管理の実際を学ぶ。また、情報収集、画像診断、電気診断のポイ
ントを理解し、各種疾患に対し最善の理学療法を行えるよう、各種運動療法技術や義肢装具、物理療法の効果と疾患への適応を学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

〇

◎

◎

到達目標

①各関節の機能解剖を説明できる。
②各疾患の病態を説明できる。
③各疾患に対する評価と、結果の解釈について説明ができる。
④評価結果から障害構造の把握を行い、適切な目標設定を作成できる。
⑤プログラムの立案について説明できる。

テキスト（教科書）石川朗 他：理学療法テキスト、運動器障害理学療法学Ⅰ第2版 中山書店
ISBN 978-4-521-74494-0
石川朗 他：理学療法テキスト、運動器障害理学療法学Ⅱ 第2版中山書店
ISBN 978-4-521-74495-7
細田多穂 他：義肢装具学テキスト 南光堂 ISBN 978-4-524-25597-9

参考書および参考文献 その都度、紹介する。
受講条件

必修科目

次回の講義予定の教科書項目を事前に確認しておくこと（第2回から第15回/３０分程度）
課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（１時間程度ｘ14回）。
事前・事後学修（内容・時間）
第1回の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項について
は、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
中間試験、期末定期試験から総合的に評価する。
なお、遅刻、早退や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合があります。
評価項目

割合

中間試験

40%

評価基準
筆記試験にて理解度を確認する

期末定期試験

60%

筆記試験にて理解度を確認する

第１回（講義）運動器理学療法総論
第２回（講義） 骨折・脱臼の治療と理学療法
第3回（講義） 高齢者の4大骨折の治療と理学療法
第4回（講義） 変形性股関節症の治療と理学療法
第5回（講義） 変形性膝関節症の治療と理学療法
第6回（講義） 関節リウマチの治療と理学療法
第7回（講義） 末梢神経損傷の治療と理学療法
第8回（講義） 中間試験、頸部疾患の治療と理学療法
第９回（講義） 腰部疾患の治療と理学療法
第10回（講義） 人工関節置換術、脊椎手術の治療と理学療法
第11回（講義） 肩関節周囲炎の治療と理学療法
第12回（講義） 肩の外傷の治療と理学療法授業の実施方法と授業計画 第13回（講義） 靱帯損傷と半月板損傷の治療と理学療法
第14回（講義） 捻挫と肉離れの治療と理学療法
第15回（講義） 術後の理学療法を考えるための予備知識
第16回 期末試験
小テストについては、授業内で質問や疑問に対するフィードバックを行う＊ただし、学生の習熟度により授業計画を変更することもある

ナンバリング

PTDM3019

180©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92470

科目

9247 運動器理学療法学実習

授業種別

週間授業

担当教員

金井

章

単位数

1

その他担当者

大橋

和也、塚田

授業概要

運動器理学療法学実習では、整形外科疾患等に起因する骨・関節機能障害に対する理学療法技
術を、実習を通して修得する。そのために、関節可動域改善のための関節包内運動やストレッチ、疼痛抑制や筋力・持久力増強のための理学療法技術を実習する。また、義肢装具や物理療法効果の検証を行い、筋骨格系疾患に対する理学療法プランを学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

晋太朗

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

〇

◎

◎

到達目標

①筋、骨、関節の触診を適切に行うことができる。
②義肢装具の適応について説明できる。
③運動器症状を改善するための物理療法を実施できる。
④運動器症状を改善するための運動療法を実施できる。
⑤情報収集から評価及び理学療法の実施までを記録できる。

テキスト（教科書）

理学療法テキスト、運動器障害理学療法学Ⅰ第２版 中山書店 ISBN978-4-521-74494-0
理学療法テキスト、運動器障害理学療法学Ⅱ第２版 中山書店 ISBN978-4-521-74495-7
理学療法学生のための続症例レポートの書き方 朝倉書店 ISBN978-4-254-33504-0
義肢装具学テキスト 南江堂 ISBN978-4-524-25597-9

参考書および参考文献

筋骨格系のキネシオロジー Donald A.Neumann原著：医学書院 ISBN978-4-263-26581-9
IDストレッチング 第2版 鈴木重行編：三輪書店 ISBN978-4-89590-239-7
D V Dで学ぶ運動器疾患の理学療法テクニック 南江堂 ISBN978-4-524-24217-7
貸与されたiPadによる動画の確認

受講条件

必修科目

１．理学療法基礎治療学Ⅰ・Ⅱの物理療法、運動療法、日常生活活動、義肢装具の内容に関して復習しておくこと（第1～15回／30分程度）
事前・事後学修（内容・時間）
２．実習予定に該当する整形外科疾患について確認しておくこと（第6～14回/30分程度）
３．実習の内容について整理し、まとめておくこと（第1～15回/60分程度）
成績評価
期末試験（8０％）ならびに提出課題（20％）から総括評価する
遅刻、早退、欠席、劣悪な授業態度などは減点の対象となる
評価項目

割合

評価基準

定期試験

80%

実習を通して学んだ知識と技術の修得状況について確認する

課題発表

20%

各疾患に対する理学療法評価からプログラムの立案まで適切に検討されているかについて確認する

第１回 （講義・演習）症例レポートの書き方、診療記録の記載・SOAP
第２回 （講義・実習）下肢切断とソフトドレッシング、運動器疾患に対する他動運動
第３回 （講義・実習）下肢切断に対する義足と歩行分析、運動器疾患に対する筋力トレーニング
第４回 （講義・実習）IDストレッチ： 頸部･上肢、体幹･下肢
第５回 （演習・実習）運動器疾患の物理療法、転倒予防体操
第６回 （演習・実習）大腿骨頸部骨折に対する理学療法、運動器の装具とiPadを用いた歩行分析
第７回 （演習・実習）変形性膝関節症に対する理学療法、股関節・足関節の触診と徒手検査
第８回 （演習・実習）関節リウマチに対する理学療法、可動域における二関節筋の影響、下肢骨折のROM評価
第９回 （演習・実習）末梢神経障害に対する理学療法、膝関節の触診と徒手検査授業の実施方法と授業計画 第10回 （演習・実習）頸椎症に対する理学療法、肩関節・体幹の触診と徒手検査
第11回 （演習・実習）腰椎椎間板ヘルニアに対する理学療法、下肢骨折のMMT
第12回 （演習・実習）腰椎圧迫骨折に対する理学療法、肘関節・手関節の触診と徒手検査
第13回 （演習・実習）肩関節周囲炎に対する理学療法とOSCE1、少年野球における投球障害の評価と理学療法
第14回 （演習・実習）ACL損傷に対する理学療法とOSCE2、運動器疾患の訪問理学療法
第15回 （実習）運動器疾患に対する徒手検査、MMT・ROM、OSCEの確認
第16回 期末実技試験
提出課題については、授業内で質問や疑問に対するフィードバックを行い、必要に応じて個別に指導する。
＊ただし、受講生の習熟度により計画を変更することもある。
ナンバリング

PTDM3020181©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

924A0

科目

924A 内科系理学療法学

授業種別

週間授業

担当教員

湯口

単位数

2

聡

その他担当者
授業概要

内科領域の疾患による病態像や障害像を理解した上で理学療法の臨床的意義と実際の展開方法を学修する。講義は、循環器疾患、呼吸器疾患、代謝系疾患、腎疾患のほか悪性新生物の内科系治療により起因する身体運動障害を学び各病態のリスク管理や理学療法を学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

〇

◎

◎

到達目標

到達目標は、チーム医療に対応するべく、内科系障害理学療法の臨床的位置づけと介入方法について理解し習得することである①糖尿病および肥満症の病態を理解、把握した上で理学療法を選択できる②糖尿病の合併症を理解し、安全に理学療法を実施するための注意点を理解できる③急性および慢性閉塞性呼吸器疾患の病態を理解、把握した上で理学療法を選択できる④急性および慢性閉塞性呼吸器疾患の病期に応じた理学療法を選択できる⑤急性および慢性閉塞性呼吸器疾患の合併症を理解し、安全に理学療法を実施するための注意点を理解できる⑥虚血性心疾患および慢性心不全の病態を理解、把握した上で理学療法を選択できる⑦虚血性心疾患および慢性心不全の病期に応じた理学療法を選択できる⑧虚血性心疾患および慢性心不全の合併症のを理解し、安全に理学療法を実施するための注意点を理解できる

テキスト（教科書）

15レクチャーシリーズ理学療法テキスト内部障害理学療法学 循環・代謝 第2版 石川朗、木村雅彦 出版社 中山書店 ISBN978-4-521-74492-6
15レクチャーシリーズ理学療法テキスト内部障害理学療法学 呼吸 第3版 石川朗、玉木彰
出版社 中山書店
ISBN978-4-521-74817-7

参考書および参考文献

標準理学療法学 内部障害理学療法学第2版 出版社 医学書院 ISBN978-4260042642
内部障害理学療法学 出版社 羊土社 ISBN978-4758102179
呼吸リハビリテーションマニュアル-運動療法- 第2版 編集 日本呼吸管理学会、日本呼吸器学会、日本理学療法士協会 出版社 照林社 ISBN978-4796522786

受講条件

必修科目

内科系（代謝系・呼吸器・循環器）疾患へ対する理学療法学を学ぶため、各講義の事前に教科書を熟読し、内科系疾患について、各自、予習・復習し講義へ臨むこと（第1~15回/30~45分程度）
事前・事後学修（内容・時間） 各講義により学修した内容について、まとめる（第1~15回/60分程度）
各講義内において提示する復習問題に取り組む（第1~15回/30~45分程度）
第16回定期試験において、定期試験範囲の復習を行う（第1~15回/30~45分程度）

成績評価
各講義ごとに講義ノートを提出し、講義の理解度を確認した上、講義ノートおよび期末試験結果と受講態度などを踏まえて成績評価を行い、無断遅刻、離席、早退は欠席扱いとする。受講態度、特に無断欠席、無断遅刻早退を繰り返す受講者については、大幅な評価考慮を行う。

評価項目

割合

講義ノート

50%

評価基準
講義内容全般を適切に要約した内容がノートされていること

期末試験

50%

講義全般より出題し、正答率６割以上を以て合格とする

講義ごとに課す小テストの結果ならびに内容を講義内あるいは次回講義でフィードバックを行う。
1回（講義）運動と呼吸循環応答
2回（講義）心不全と呼吸循環応答
3回（講義）心不全と換気亢進
4回（講義）冠動脈疾患と運動療法
5回（講義）大血管疾患と運動療法
6回（講義）慢性呼吸不全と呼吸循環応答
7回（講義）慢性呼吸不全の運動療法
授業の実施方法と授業計画 8回（講義）急性呼吸不全の病態
9回（講義）ショックバイタル
10回（講義）急性呼吸不全の理学療法
11回（講義）糖尿病と運動療法
12回（講義）がん疾患に対する運動療法と栄養療法
13回（講義）集中治療の後遺症
14回（講義）サルコペニアとリハビリテーション栄養
15回（講義）期末まとめ

ナンバリング

PTDM3033

182©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

924B0

科目

924B 内科系理学療法学実習

授業種別

週間授業

担当教員

飯田

有輝

単位数

1

その他担当者

瀧野

皓哉

授業概要

内科領域の疾患により起因する病態像や身体運動障害像を理解するため、内科系疾患による障害の理学療法の展開
方法を実習を通して理解する。実際の運動時生体反応をモニタリング実習して身体運動時の生体反応とリスク管理の重要性を確認する。呼吸器疾患、循環器疾患、代謝系疾患、腎疾患および悪性新生物の内科系治療患者などに対する理学療法を体験実習することで、生体反応と各病態のリスク管理方法を学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

〇

◎

◎

到達目標

到達目標は、チーム医療において内科系障害理学療法の臨床的位置づけと介入方法の判断することを考えることが出来き、対象患者へのリスク層別と運動処方を臨機応変に理学療法計画へ組み込めること①フィジカルサインを正確にとらえて、正しく計測できる②運動中のフィジカルサインを正確に計測できる③運動負荷方法により、フィジカルサインの反応が異なることを説明できる④運動負荷強度と酸素摂取量、心拍数の関連性を説明できる⑤無酸素性代謝閾値について説明できる⑥肺機能検査及び経皮的酸素飽和度を理解し正しく計測できる⑦呼吸理学療法の標準的手技を理解し模倣できる⑧AEDを用いた一次救命法を理解し実施できる⑨喀痰吸引の手技について実施できるテキスト（教科書）

15レクチャーシリーズ理学療法テキスト内部障害理学療法学 循環・代謝 第2版 石川朗、木村雅彦 出版社 中
山書店 ISBN978-4-521-74492-6
15レクチャーシリーズ理学療法テキスト内部障害理学療法学 呼吸 第3版 石川朗、玉木彰 出版社 中山書店
ISBN978-4-521-74817-7
早期リハビリテーションの実践 メジカルビュー社 西田修 監修 ISBN978-4-7583-1901-0
循環器理学療法の理論と技術 出版社

メジカルビュー社

ISBN978-4758306959

参考書および参考文献 呼吸リハビリテーションマニュアル-運動療法-第2版 出版社 照林社 ISBN978-4796522786
呼吸理学療法標準手技 出版社

医学書院

ISBN978-4260000765

受講条件

必修科目

事前・事後学修（内容・時間）

安静時や運動時の反応について測定実習を行うので、生理学、生理学実習、運動療法学、理学療法評価学で履修した、バイタルサインや呼吸機能検査について、各自講義を受講する前に、十分に復習した上で教科書を熟読し講義に臨むこと （第1~15回/30~45分程度）
各講義・実習により学修した内容について、まとめる（第1~15回/60分程度）
各講義・実習内において提示する復習問題に取り組む（第1~15回/30~45分程度）
第16回定期試験において、定期試験範囲の復習を行う（第1~15回/30~45分程度）

成績評価
各講義毎の講義レポート課題、口頭試問ならびに期末試験にて講義の理解度を確認し、出席状況や受講態度などを踏まえて成績を判定する。講義時の質問、グループワークやディスカッション時の態度、発言も講義に対する積極性として評価に含まれる。申告のない欠席・遅刻・早退および劣悪な受講態度などは減点の対象となる。

評価項目

割合

実技・演習課題10%

評価基準
実技内容や機器操作の理解度を確認する。

課題レポート40%

実習課題についてレポートを作成し、書式および内容の適切さを評価する

期末試験

50%

講義全般より試験あるいは課題レポートを課し、正答率６割以上を以て合格とする

講義ごとに課せられる課題レポートの内容について、講義内あるいは次回の講義で説明しフィードバックを行う。
1回 （実習）運動負荷時におけるバイタルサイン測定の意義
2回 （実習）様々な運動負荷に対するバイタルサイン測定実習１
3回 （実習）様々な運動負荷に対するバイタルサイン測定実習２
単元課題（予定） 運動負荷とバイタルサインの反応について4回 （実習）トレッドミル＆自転車エルゴメーターによる運動負荷試験実習
5回 （実習）有酸素運動能力（酸素摂取量）測定実習
6回 （実習）主観的運動強度や二重積による嫌気性代謝閾値を推定する実習
7回 （実習）嫌気性代謝閾値前後による運動負荷時における生体反応の特徴
単元課題（予定） 有酸素運動、無酸素運動、酸素摂取量について授業の実施方法と授業計画 8回 （講義）標準12誘導心電図計測と心電図モニタリング

9回 （実習）標準12誘導心電図計測と心電図モニタリング
10回 （実習）呼吸器疾患の理学療法評価1（スパイロメトリーによる機能的残気量推定）
11回 （実習）呼吸器疾患の理学療法評価2（経皮的酸素飽和度による息切れ測定）
単元課題（予定） 呼吸器疾患の理学療法評価について12回 （実習）呼吸器疾患の理学療法手技１（体位排痰法・呼吸介助法）
13回 （実習）呼吸器疾患の理学療法手技２（吸引操作法）
14回 （実習）集中治療室における理学療法
単元課題（予定） 呼吸器疾患の理学療法手技について
15回 （実習）AEDを用いた一次救命法実習

ナンバリング

PTDM3034

183©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92550

科目

9255 スポーツ理学療法学

授業種別

週間授業

担当教員

塚田

晋太朗

単位数

1

その他担当者

藤原

光宏

授業概要

スポーツ医学に基づいて、外傷・障害発生のメカニズムを、生体力学、運動生理学的視点から分析し、その評価、機能診断から理学療法、アスレティックリハビリテーションプログラムの実際について学ぶ。そのため、実際のスポーツ場面における姿勢・動作観察から障害の分析を行う。また、徒手的治療やテーピングからマネージメントまで、その理論と実際について修得する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◯

◎

◎

到達目標

①スポーツ理学療法学の考え方を説明することができる②代表的なスポーツ外傷の発生メカニズムや評価方法を説明することができる③アスレティックリハビリテーションの流れを説明することができる④アスレティックリハビリテーションで用いる具体的手法について説明することができる⑤テーピングの理論を説明し、適切に実施することができる

テキスト（教科書）

別途案内予定参考書および参考文献

Skill-Upリハビリテーション&リコンディショニングシリーズ アスリートのリハビリテーションとリコンディショニング「上巻 外傷学総論／検査・測定と評価」(ISBN978-4-8306-5160-1)「下巻 プログラミングの実際と手法の活用」(ISBN978-4-8306-5168-7) 小林 寛和編(文光堂)

受講条件
事前・事後学修（内容・時間）

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2～9回／30分程度）
授業内で指示する内容について、事前に調べて授業に参加すること（第2～9回／60分程度）

成績評価
筆記試験は期末試験および小テストで、評価配分は定期試験（80%)、小テスト(20%)とする。
なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な学習態度は減点の対象となる。
評価項目

割合

評価基準

定期試験

80%

筆記試験にて理解度を確認します。

小テスト

20%

予習および復習テストとして、筆記試験にて理解度を確認します。

講義の最初に講義内容に関する小テストを行う。小テストは採点後速やかに返却するとともに、講義内でフィードバックを行う。
第1～2回（講義）スポーツ理学療法学概論
第3～4回（講義・実技）膝関節のアスレティック・リハビリテーション
第5～6回（講義・実技）足関節・足部のアスレティック・リハビリテーション
第7～9回（講義・実技）テーピングの実際と実習（膝関節、足関節に対するテーピングなど）※授業計画を変更することがあります。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3024

184©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92520

科目

9252 電気診断学

授業種別

週間授業

担当教員

八木

単位数

1

幸一

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

電気診断学的検査は、神経や筋の機能、病態を客観的に評価するために重要な手法である。誘発
刺激によるＦ波・Ｍ波・Ｈ波や表面筋電図による動作分析、体性感覚誘発電位などについて学び、
代表的症例を通じてその理学療法診断での応用について理解する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

〇

◎

◎

到達目標

①理学療法における電気診断の理論を説明できる②誘発筋電図・表面筋電図の検査方法を説明できる③検査結果から診断のプロセスを説明できる④代表的疾患の診断とその応用について説明できる

テキスト（教科書）

栢森良二 「神経伝導検査テキスト」（医歯薬出版：ISBN978-4-263-322599-225998）

参考書および参考文献

バイオメカニズム学会 編「表面筋電図」（東京電機大学出版局
ISBN-10: 4501325100; ISBN-13: 978-4501325107 ）受講条件
事前に授業テーマに該当するテキスト内容を確認すること（第2～7回／30分程度）
授業内で指示する内容について、事前に調べ授業に臨むこと（第2～7回／60分程度）
毎回の授業内容に関する小テストを授業の冒頭に実施するので、授業内容について復習をするこ
事前・事後学修（内容・時間） と（第2～7回／90分程度）
実施した小テストは採点後返却すると共に、必要に応じて授業内で解説を行うので、誤りがあった
学習内容を中心に復習すること（第2～7回／30分程度）
なお、事前事後学習の詳細については、第1回目の授業において説明する
成績評価
小テストと定期試験の成績から評価する
なお、出席点は設定しないが、遅刻や欠席、劣悪な授業態度は減点の対象とする点数配分は変更することがあるが、その際は、適宜提示する評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する
評価項目

割合

小テスト

50%

授業内容の理解度を筆記試験により確認する

定期試験

50%

筆記試験にて理解度を確認する

第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

評価基準

（講義）電気診断学的検査の理論（講義・演習）運動神経伝導速度について（講義・演習）感覚神経伝導速度について（講義・演習）Ｆ波・Ｈ反射について（講義・演習）体性感覚誘発電位について（講義）表面筋電図についてⅠ（講義・演習）表面筋電図についてⅡ（講義）臨床応用例について

授業では、実際に検査に使用する機器のデモンストレーションしながらすすめる予定である。
小テストについては、採点後に返却し、必要に応じて授業内でコメントしたり、返却する小テストにコメントを付すなどフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画 ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

PTDM3021

185©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

科目9257 リハビリテーション関連機器 授業種別

授業コード

週間授業

担当教員

中川

1

博文

単位数

92570

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

近年、科学技術の飛躍的な進歩に伴いハイテク技術を駆使した治療・訓練ならびに機能代替・補完等を目的としたリハビリテーション機器の開発がめざましい状況である。こうした実状を踏まえ、本講義は温熱・光線・電気等による各種治療器、義手・義足、自助具および車いす等の機器類の開発に至る経緯やその特徴について解説し、今後の課題等について学ぶ。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

〇

◎

◎

到達目標

今日のリハビリテーション機器は従来の治療用、訓練用から介護支援や日常生活支援等の幅広い分野に応用が拡大しており、これを積極的かつ有効活用するための指導、助言、選定、適合や調整等の役割が理学療法士に求められるようになった。当該授業では学科の卒業認定・学位授与の方針に沿って到達目標を下記の通りとした。
①リハビリテーション機器開発の歴史的経緯について要点の説明ができる。
②リハビリテーション機器の役割とその重要性について要点の説明ができる。
③国際生活機能分類（ＩＣＦ）での機器類の開発の意義と役割について要点の説明ができる。
④国際規格と国内規格の特徴等について要点の説明ができる。
⑤介護保健制度における用具類の位置付けやその取り扱い方法等について要点の説明ができる。
⑥補装具・共用品の種類や役割等について要点の説明ができる。
⑦車いすの種類や義肢装具等の種類や特徴等について要点の説明ができる。

テキスト（教科書）受講の際、必要に応じてプリントを配布する。

参考書および参考文献

リハビリテーションＭＯＯＫ（No.15）「リハビリテーション工学と福祉機器」千野直一他４名による編集（金原出版：ＩＳＢＮ4-307-75015-2）

受講条件
毎回の授業について、事前および事後学修（学修時間；4時間相当）を必ず行うこと。それぞれの内
容・時間は以下の通りとする。
・毎回の授業後は授業で学修した内容をノートに整理し、小テストの内容については再度確認作
事前・事後学修（内容・時間）業を行っておくこと。
（第１～8回/2時間程度）
・授業中に指示する内容については、事前に調べて次の授業に参加すること。
（第２～７回/2時間程度）
成績評価
成績は小テスト、課題レポートならびに期末テスト等により評価を行う。
なお、遅刻、早退、欠席および劣悪な授業態度は減点の対象となる。
評価項目

割合

小テスト

40%

単元毎の学修目標の達成度を筆記試験で確認する。

課題レポート10%

重要な内容に関してはレポートを課し、その内容の完成度で評価する。

期末テスト

50%

試験は単元ごとに実施した小テストを中心に出題し、当授業の学修目標への達成度を測るものとする。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

評価基準※適宜、前回までの講義内容に関して小テストを実施する。小テストは採点後速やかに返却するとともに、講義内で解説する。また、課題レポートを課した場合も講義内で解説を行う。
第１回（講義）ガイダンス（理学療法におけるリハビリテーション関連機器の役割等）
第２回（講義）リハビリテーション機器の概念と定義
第３回（講義）リハビリテーション機器の歴史的経緯
第４回（講義）国際規格と国内規格
第５回（講義）疾患および障害から見たリハビリテーション機器の役割
第６回（講義）リハビリテーション機器の研究・開発の現状と問題点
第７回（講義）リハビリテーション機器の実際１
第８回（講義）リハビリテーション機器の実際２
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

PTDM3025

186©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92530

科目

9253 発達障害理学療法学

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

秀仁

単位数

2

その他担当者

八木

幸一

授業概要

「療育」についての理解を深め、発達障害を持つ本人・家族の支援を中心に地域医療についての概要や代表的な発達障害に対する理学療法の進め方について学修する。また、ライフステージにおける特徴と必要なかかわりについて援助できるよう基礎的な知識技術を学修する。さらに、正常発達に基づき次の発達段階に必要な運動要素について理解を深め、運動機能障害に対する基礎的な援助方法を学ぶ。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①「療育」の概念と障害児・者の各ライフステージについてどのような支援が必要になるか説明できる②障害児・者の二次障害についての概要とその予防について説明できる③代表的な疾患の病態を説明できる④各疾患に対する評価と、結果の解釈について説明できる⑤評価結果から適切な目標設定を作成できるテキスト（教科書）

・テキスト：小児理学療法学、責任編集：奥田憲一・松田雅弘・三浦利彦、中山書店、2022年、ISBN：978-4-521-74816-0（2860円、税込）

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目
事前学習（2時間相当/15回）
・講義で使用するスライドのレジュメをあらかじめ配布しておく。当該講義の範囲に目を通しておくこと。

事前・事後学修（内容・時間） 事後学習（2時間相当/15回）
・基本的に、毎回の講義内容に関する小テストを次の講義の最初に実施する。講義内容の復習を行い小テストに備えること。
・小テストについては採点後返却する。講義内で解説を行うので、それに基づき誤った問題について自己学習を行うこと。
成績評価
小テストと定期試験の成績から評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点対象とする場合がある。
評価項目

割合

小テストと課題50%

評価基準
講義内容の理解度を確認する。

定期試験

50%

筆記試験にて理解度を確認する（小テストと同様の問題が40%、異なる応用問題が60%）※各回の最初に前回講義の内容に関する小テストを行う。
※行った小テストは採点後速やかに返却するとともに、講義内で解説を行う。
1.（講義）発達障害理学療法学とは？
2.（講義）脳性麻痺に対する理学療法1
3.（講義）脳性麻痺に対する理学療法2
4.（講義）重症心身障害児に対する理学療法
5.（講義）自閉症やダウン症などの発達障害に対する理学療法
6.（講義）神経筋疾患に対する理学療法1
7.（講義）整形外科疾患に対する理学療法1
8.（講義）小児期から成人期までの療育の実際授業の実施方法と授業計画
9.（講義）保育士から見た療育の展開（担当：熊谷享子）
10.（講義）老年期の特徴と加齢変化
11.（講義）高齢者の生活機能評価
12.（講義）介護予防と健康増進
13.（講義）廃用症候群と理学療法
14.（講義）認知症の予防とリハビリテーション
15.（講義）高齢者を支える社会システムと理学療法
16. テスト※ ただし、受講生の習得度に応じて授業計画を変更することもあり得る
ナンバリング

PTDM3022

187©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92540

科目

9254 発達障害理学療法学実習

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

秀仁

単位数

1

その他担当者

八木

幸一

授業概要

発達障害の理学療法について、代表的な疾患に対する評価から治療までの流れを理解し、評価及び治療手技が剣状学生をモデルに実践できることを目標とする。そのため、新生児期から成人期まで長期にわたり医療福祉教育のかかわりが必要になることから、現時点で問題点のみならず将来的問題に対する知識を修得する。障害を持つ対象者の発達・成長の過程で生じる様々な症状や
日常生活上の諸問題に対し、展開すべき理学療法について事例を通して実習する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして実習を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◎

◎

◎

到達目標

①各疾患の病態を説明できる②各疾患に則した評価項目が立案できる③立案した評価を適切に行うことができる④評価結果を考察し、問題点を抽出できる⑤治療プログラムの立案ができるテキスト（教科書）

・テキスト：小児理学療法学、責任編集：奥田憲一・松田雅弘・三浦利彦、中山書店、2022年、ISBN：978-4-521-74816-0（2860円、税込）

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目
事前学習（40分程度×15回）
・実習で使用するレジュメをあらかじめ配布しておく。当該実習の範囲に目を通しておくこと。

事前・事後学修（内容・時間） 事後学習（80分程度×15回）
・実習内容についての課題レポートを課す。実習の内容を復習しながらレポートを作成すること。
・課題レポートは採点後速やかに返却する。授業内で解説を行うので、それに基づき再度自己学習を行うこと。
成績評価
課題に対するレポートと期末試験から評価する。なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点対象とする場合がある。
評価項目

割合

課題レポート50%

課題に対する適切な内容・記述になっているのかを評価する。

50%

実習内容を理解したかについて、筆記試験と（あるいは）実技試験で評価
する。

期末試験

評価基準

※行った小テストや課題レポートは採点後速やかに返却するとともに、授業内で解説を行う。
1.（実習）保育園実習（正常発達児の理解）
2.（実習）発達障害理学療法学で必要な評価1
3.（実習）発達障害理学療法学で必要な評価2
4.（実習）姿勢と運動の正常発達とその評価1
5.（実習）姿勢と運動の正常発達とその評価2
6.（実習）脳性麻痺児に対する理学療法1（患者様実習）
7.（実習）脳性麻痺児に対する理学療法2（患者様実習）
8.（実習）神経筋疾患・整形外科疾患に対する理学療法
9.（実習）障がい児・者のADL・二次障害へ取り組み
10.（実習）老年期の特徴と加齢変化（高齢者体験）
授業の実施方法と授業計画 11.（実習）高齢者の評価
12.（実習）フレイルとロコモティブ症候群
13.（実習）高齢者事例の模擬カンファレンス①
14.（実習）高齢者事例の模擬カンファレンス②
15.（実習）認知症を見つめなおす
16.テスト※ 各実習においてはグループワークなどのアクティブラーニング形式をとる。
※ 学内LANの共有フォルダに動画を公開しICTを活用した学習支援を実施する。
※ ただし、受講生の習得度に応じて授業計画を変更することもあり得る。

ナンバリング

PTDM3023

188©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92620

科目

9262 予防理学療法学

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

2

尚子

その他担当者

授業概要

地域で予防理学療法を展開するうえで、理学療法士に必要とされる役割や考え方、実践方法およびその基礎になっている思想について学ぶ。その具体的な手段や地域での活動方法並びに医療･福祉施設での理学療法との違いについても学修する。さらに歴史的背景や現在の状況について理
解し、予防リハビリテーションについて理解を深める。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

◎

◎

◎

到達目標

①予防理学療法が必要とされる理由を教科書レベルで説明できる。
②予防理学療法を行う上で必要とされる理学療法士の役割について教科書レベルで説明できる。
③介護予防の基本的な考え方を説明できる。
④運動器障害の再発予防における理学療法を説明できる。
⑤健康増進やヘルスプロモーションにおける理学療法の応用について教科書レベルで説明できる。

テキスト（教科書）

理学療法士・作業療法士のためのヘルスプロモーション改定第2版
理学療法学会編集 南江堂 ISBN978-524-20351-2
地域理学療法学 日髙正巳 文光堂 ISBN978-4-8306-4703-1

参考書および参考文献 予防理学療法
受講条件

大渕修一監修医歯薬出版

日本ヘルスプロモーション

ISBN978-4-263-21740-5

必修科目

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2回～14回 /30分程度）
毎授業後に資料整理と復習をすること（第2回～15回 / 60分程度）
事前・事後学修（内容・時間） 授業内で指示する内容について事前に調べて授業に参加すること（第７回～10回 / 60分程度）
授業内で指示する内容についてレポート作成すること（第2回、8回 / 120分程度）
第16回定期試験 定期試験範囲について復習すること（第14回、15回 / 120分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
なお、遅刻、早退や欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

講義内課題、課題レポート

40%

評価基準
課題に対する適切な内容になっているかを確認する

定期試験

60%

筆記試験にて理解度を確認する

第1回 （講義）ガイダンス 予防理学療法の歴史、介護保険制度
第2回 （講義・演習）ヘルスプロモーションとは（ディスカッション）
第3回 （講義）健康増進と理学療法
第4回 （講義）疫学における因果推論
第5回 （講義）健康状態と疾病の測定指標
第6回 （演習）運動器障害に対する予防理学療法（グループワーク）
第7回 （演習）廃用症候群と再発予防理学療法（グループワーク）
第8回 （演習）介護予防理学療法（グループワーク）
第9回 （演習）認知症の予防理学療法（グループワーク）
第10回 （演習）ウィメンズヘルス理学療法（グループワーク）
第11回 （演習）労働衛生と理学療法（グループワーク）
第12回 （講義）障害児者の自立支援と社会参加に関する理学療法
第13回 （講義）終末期理学療法
授業の実施方法と授業計画
第14回 （演習）栄養と予防理学療法（ディスカッション）
第15回 （演習）コミュニティヘルスと予防理学療法の展望（ディスカッション）
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有すべき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります。

ナンバリングPTCDM3006

189©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

926B0

科目

926B 多職種連携論

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

1

尚子

その他担当者

授業概要

保健医療福祉サービスを提供する上で重要な関連職種間の連携・協働の在り方について学ぶ。そのため、各職種の役割・機能を理解し、専門性を活かしながら連携し協働する方法について考える。また、演習を通してチームアプローチの実際について学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◎

◎

◎

到達目標

①高齢者や障がい者がもつ多様なニーズについて教科書レベルで説明できる。
②保健医療福祉サービスに関係する職種の役割や機能について教科書レベルで説明できる。
③専門性を生かしたチームの作成と連携方法について教科書レベルで説明できる。
④チーム（関連職種間連携・協働）のなかで、理学療法士の役割と課題を理解する

テキスト（教科書）

医療福祉をつなぐ関連職種連携 北島正樹 南江堂 ISBN978-4-5242-6802-3
生活環境学テキスト 細田多穂監修 南江堂 ISBM978-4-524-22702-0

参考書および参考文献

実践多職種連携教育 寺崎文生監修 中外医学社 ISBN978-4-498-10912-4
地域理学療法学 日髙正巳 文光堂 ISBN978-4-8306-4703-1
ICFコアセット 臨床実践のためのマニュアル 日本リハビリテーション医学会監訳
ISBN978-4-263-21528-9

受講条件

必修科目

医歯薬出版

毎授業前に指定箇所まで教科書を読んでおくこと（第2回～4回 / 60分程度）
毎授業後に資料を整理、復習すること(第2回～4回 / 60分程度）
事前・事後学修（内容・時間） 授業内で指示する内容について事前に調べて参加すること（第5回～8回 / 60分程度）
授業内で得た学びについてレポートを作成すること（第4回～8回 / 60分程度）
第9回定期試験 定期試験範囲の復習をすること（第7回、8回 / 120分程度）
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
なお、遅刻、早退や欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題レポート・講義内発表

40%

課題に対する適切な内容になっているかを確認する（授業内課題・発表
を含む）

定期試験

60%

筆記試験にて理解度を確認する

第1回 （講義）専門職種間連携が求められる背景と概念（IPE、IPC/IPW・地域包括ケアシステ
ムと介護保険制度）
第2回 （演習）関連職種とその専門性（ディスカッション）
第3回 （講義）関連職種の業務と役割 作業療法 / 言語療法
第4回 （演習）模擬事例（症例１）を用いた関連職種間連携の実践①（グループワーク）
第5回 （演習）模擬事例（症例１）を用いた関連職種間連携の実践②（ワールドカフェ）
第6回 （演習）患者・利用者のニーズと家族・地域との関わり（グループワーク）
第7回 （演習）模擬事例（症例２）を用いた関連職種間連携の実践③（グループワーク）
第8回 （演習）模擬事例（症例２）を用いた関連職種間連携の実践④（ワールドカフェ）
提出物等については、特別な事情がない限りはコメントを付して返却するものとし、全体で共有す
授業の実施方法と授業計画 べき質問等に対しては授業内でフィードバックを行う。
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもあります

ナンバリング

190©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

926A0

科目

926A アダプテッドスポーツ

授業種別

週間授業

担当教員

荒谷

幸次

単位数

2

その他担当者

中島

史朗

授業概要

スポーツのルールや用具を障がいの種類や程度に適合（adapt）させることによって、障がいのある人はもちろんのこと、幼児から高齢者、体力の低い人であってもできるアダプテッドスポーツ
について理解する。そのため、歴史と世界における活動状況、各種競技の実施状況について学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

DP4

到達目標

①障がい者スポーツ大会の歴史 (国内・海外)について理解する。
②アダプテッド・スポーツの心理的効果について説明できる。
③アダプテッド・スポーツの概要について理解する。
④基本的な障がいについて説明でき、障がいに応じたスポーツについて理解する。
⑤アダプテッド・スポーツにおける理学療法士の役割を理解する。

テキスト（教科書）

適宜、資料を配付する。

参考書および参考文献 適宜、資料を配付する。
受講条件

履修条件はありません。

事前・事後学修（内容・時間）

毎授業後に授業で得た学びについてレポートを作成すること（第1～15回/60分程度）
授業内で指示する内容について事前に調べて授業に参加すること（第1～15回/60分程度）

成績評価
毎授業の小レポートおよび、最終レポートにて評価する。なお、遅刻、早退や劣悪な受講態度は減点対象とする場合があ
る。
評価項目

割合

小レポート

40%

評価基準
授業の理解度

最終レポート60%

総合的な授業の理解度（中島 史朗）:第１回から第３回
第１回 全国障害者スポーツ大会の概要（講義）第２回 パラスポーツの意義と理念（講義）第３回 パラスポーツに関する諸施策（講義）（荒谷幸次）: 第４回から第15回
第４回 肢体不自由者のスポーツ①（講義：各障がいの理解１身体）第５回 肢体不自由者のスポーツ②（実技：シッティングバレーなど各障がいのスポーツ指導上の留意点と工夫1）
第６回 知的障がい者のスポーツ①（講義：各障がいの理解２知的）
第７回 知的障がい者のスポーツ②（実技：フライングディスクなど各障がいのスポーツ指導上の留意点と工夫2）
第８回 視覚・聴覚・音声言語・内部障がい者のスポーツ①（講義：各障がいの理解３身体）
第９回 視覚障がい者のスポーツ②（実技：ゴールボールなど）
第10回 スポーツのインテグリティと指導者に求められる資質（講義）第11回 パラスポーツ推進の取り組み（講義）授業の実施方法と授業計画
第12回 精神障がい者のスポーツ①（講義：各障がいの理解４精神）第13回 重度障がい者のスポーツ②（実技：ボッチャ）
第14回 アダプテッド・スポーツの意義①（講義：選手の講話、障がいのある人との交流）
第15回 アダプテッド・スポーツの意義②（実技）、まとめ※ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある※毎授業開始時に、前回分の小レポート課題と質問についてのフィードバッグを行う。

ナンバリング

PTDM2014

191©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92780

科目

9278 理学療法臨床見学実習

授業種別

実習

担当教員

小川

単位数

1

祐太

その他担当者

授業概要

臨床実習施設で行われている理学療法およびその関連分野を見学、体験し理学療法士の役割と理学療法の方法や適応範囲を理解するとともに接遇、コミュニケーションのあり方を考え、専門職に求められる資質と態度を理解する。利用者の持つ障害の多様性、個別性を理解して、実習以降の専門教育の動機付けを行う。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◎

◎

◎

到達目標

①施設における各医療職種の業務について理解を深める②理学療法士の流れと役割そして責任について理解する③理学療法対象者への理解を深める④臨床実習を通して、その後の勉学への意欲を高めることができる⑤理学療法士としての基本的態度・資質を養う⑥臨床見学自習ノートを作成し提出できるテキスト（教科書）

各科目で使用した教科書を参考にする

参考書および参考文献

・PT・OTのための これで安心 コミュニケーション力テキスト 第2版 山口美和 医学書院
ISBN 978-4-260-02787-8
・概説理学療法 第2版 有馬慶美(編) 文光堂 ISBN 978-4-8306-4530-3

受講条件

必修科目

事前学習（30分/5回）①見学予定について事前に参考書などを読んでおくこと②見学内容について事前に調べ実習に臨む
事前・事後学修（内容・時間）
事後学習（30分/5回）③実習内容の確認、疑問点等について学習を行う④学内報告のための復習を行う
成績評価
施設評価・学内報告・実習ノートにて総合的に評価するが、各評価項目ごとに合格点を要する。。これらの点数配分に関しては、学生の習熟度に応じて変更することがある。また、学内報告において、遅刻、早退、欠席、劣悪な受講態度などは減点の対象となる。
評価項目

割合

評価基準

実習状況

60%

施設評価、実習ノート（実習内容を確認または自主学習などからも評価する）、また、遅刻、早退、欠席、劣悪な実習態度は減点の対象とし、総合的に判定する。

学内報告

40%

見学した実習についての理解度や表現力、受け止め方などをテーマとし、学内報告を判定する

臨床実習施設において臨床実習指導者のもと診療参加型臨床実習形式で見学実習を行う
・施設全体を把握する
・理学療法業務を把握する
・リハビリテーションに関係する部門を見学実習する・理学療法業務を見学実習する・臨床現場におけるコミュニケーションを図る
・簡単な理学療法補助業務を行う＊テーマに沿って学内報告を行う＊実習ノート、学内報告レポートについては、質問等常に受け回答を行うとともに、実習後ガイダ
授業の実施方法と授業計画 ンスや学内報告時にフィードバックを行う＊実習前後ガイダンスにて、理学療法士としての資質や態度について確認、指導を行う＊実習前・後ガイダンスには必ず出席すること。

ナンバリング

PTDM2009

192©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92790

科目

9279 理学療法臨床検査測定実習

授業種別

実習

担当教員

八木

単位数

その他担当者

辻村 尚子、冨田 秀仁、横山 真吾、中村 佳代、彦坂祐太、藤原 光宏、西 啓太、瀧野 皓哉、湯口 聡

授業概要

臨床実習指導者の下で、検査測定手技をクラークシップ形式で幅広く体験し、理学療法士に求められる検査・測定に関する知識、技術を学習する。あわせて、測定するために必要となる移乗、移動
動作や、検査測定の結果を活用していくプロセスを見学・模倣を通して学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

幸一

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◎

◎

◎

3
潤、大橋

和也、塚田

晋太朗、小川

到達目標①臨床実習指導者のもとで、患者・利用者、関連職員と良好な関係をもつことができる②専門職を目指すものとしての資質・態度を育て、適時、報告・連絡・相談を行うことができる③障害に応じた検査項目を挙げ、目的・手順を説明できる④臨床実習指導者の指示に従って、検査・測定を実践できる⑤検査・測定結果を解釈できるとともに、記録し報告できる⑥臨床実習の前に基本的知識と技術をまとめることができる⑦学内指導・実習において、実習体験内容をまとめることができるとともに、実践できるテキスト（教科書）①「PT・OTのための臨床技能とOSCE コミュニケーションと介助・検査測定編」第2版補訂版
監修；才藤栄一 金原出版株式会社 ISBN 978-4-307-75058-5②各科目で使用した教科書を参考にする

石川朗 理学療法テキスト 理学療法評価学Ⅰ 中山書店 ISBN978-4-521-73668-6
古谷伸之 診察と手技がみえる１ Vol.1 メディックメディア ISBN978-4-89632-212-5
参考書および参考文献 Helen J. Hislop著、 津山直一訳 新・徒手筋力検査法第9版 協同医書 ISBN9784763900388
田崎義昭他 ベッドサイドの神経の診かた 南山堂 ISBN978-4-525-24798-0
松澤正他 理学療法評価学 第6版 金原出版 ISBN978-4-307-75054-7
受講条件

必修科目

事前学習（30分/15回）①実習予定について事前に参考書などを読んでおくこと②実習内容について事前に調べ実習に臨む
事前・事後学修（内容・時間）
事後学習（30分/15回）③実習内容の確認、疑問点等について学習を行う④学内指導報告のための復習を行う
成績評価
施設評価・臨床実習ノート・実習後OSCEにて総合的に評価するが、各評価項目ごとに合格点を要する。これらの点数配分に関しては、学生の習熟度に応じて変更することがある。遅刻、早退、欠席や劣悪な実習態度は減点の対象となる
評価項目

割合

評価基準

実習状況

60%

施設評価、遅刻、早退、欠席、劣悪な実習態度は減点の対象とし、総合的に判定する。

実習ノート

20%

実習内容や記録方法としてSOAPに準じての記録、そして自己学習内容な
どからも判定する

実習後OSCE20%

客観的に臨床能力を判定する

実習前OSCEを行い、学生個々の臨床能力を客観的に評価し、問題点を把握するとともに、施設実習に向けた準備学習を行う。
臨床実習施設において、臨床実習指導者のもと診療参加型臨床実習形式で臨床実習を行い、検査・測定を体験し、専門職としての知識・技術を習得する。
実習後OSCEを行い、臨床実習における振りかえりを行うとともに、学生個々の臨床能力を客観的に評価を行う。理学療法臨床評価実習に向けた準備学習につなげる。
臨床実習について質問などを常に受け回答するとともに、記録内容の確認や自己学習内容などについてフィードバックを行う
授業の実施方法と授業計画

・実習前OSCE
・施設実習
第1回；施設オリエンテーション
第2～5回：基本的な検査測定(形態測定・関節可動域測定・筋力検査・感覚検査など)
第6～10回：運動機能測定(整形外科的検査、中枢神経障害検査など)
第11～15回：動作・日常生活動作検査(動作分析、日常生活動作検査など)
・実習後OSCE＊必ず実習前後ガイダンスには出席をすること。

ナンバリング

PTDM3026

193©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92840

科目

9284 理学療法総合演習Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

小川

単位数

1

その他担当者

後藤 勝正、金井 章、辻村 尚子、冨田 秀仁、横山 真吾、中村 佳代、彦坂也、塚田 晋太朗、藤原 光宏、西 啓太、瀧野 皓哉、湯口 聡、八木 幸一

授業概要

理学療法臨床総合実習、理学療法臨床専門実習を前にして、保健、医療、福祉の各領域で求められる質の高い理学療法技術と知識を総合的に修得する。そのため、解剖学、生理学から基礎医学、理学療法専門分野を再学習し知識の整理を行う。また 、臨床実習で求められる必要最小限の態度・知識・技術について客観的臨床能力試験（OSCE）と国試形式の試験を通して学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

祐太

DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性
到達目標

DP3

DP4

◎

◎

潤、大橋

和

①理学療法の基礎となる専門基礎科目および臨床医学について知識の整理ができる②理学療法専門科目について知識の整理ができる③理学療法士としての資質を理解し、態度・マナーを身につける④理学療法の基礎的な評価と治療を説明できる⑤模擬患者に対して基礎的な理学療法評価と治療を実施できる
PT/OT国家試験 必修ポイント2023
専門基礎分野基礎医学（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27010-3

テキスト（教科書）

PT/OT国家試験 必修ポイント2024
専門基礎分野臨床医学（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27017-2
基礎PT学（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27018-9
障害別PT治療学（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27019-6
PT・OTのための臨床技能とOSCE 機能障害・能力低下への介入編
金原出版株式会社）ISBN978-4-307-75067-7

第2版

才藤栄一監修（参考書および参考文献
受講条件

必修科目

学習計画に沿って、該当する範囲を事前に学習すること（60分程度×15回程度）
事前・事後学修（内容・時間） グループ学習にて学習した範囲を再確認すること（60分程度×15回程度）
また、必要に応じて科目担当者から指示をする。
成績評価
試験：客観的臨床能力試験(70%)、国家試験過去問を用いた試験（30％）
採点の配分は状況に応じて変更する場合があり試験の予定は、第1回目の授業において説明する
評価項目

割合

評価基準

客観的臨床能力試験

70%

実技試験にて、臨床能力を評価する。

筆記試験

30%

国家試験過去問を用いた国家試験形式にて、専門基礎分野、および理学療法分野の知識を確認する。

4月、5月の平日1，2限に、講義およびグループ学習を通して、理学療法専門基礎科目、専門科目の知識を整理する。
また、疾患別理学療法実技練習を行うことで臨床能力を高めていく。
そのため、本講義では以下の3形式を取る。
A 講義： 理学療法士教員による専門基礎科目についての講義、専門科目の講義を実施する。
B グループ学習： 4人程度を1グループとし、理学療法専門基礎科目、専門科目の知識の整理をする。
C 客観的臨床能力試験(OSCE)： 臨床能力を高めるための疾患別理学療法実技練習後に実技試授業の実施方法と授業計画 験を実施する。
講義、グループ学習に関しては適宜教員がフィードバックを行う。また、OSCEに関しては実技試験に対するフィードバックを行う。

ナンバリング

PTDM4038

194©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

927D0

科目

927D 理学療法臨床評価実習

授業種別

実習

担当教員

八木

単位数

7

その他担当者

金井 章、辻村 尚子、冨田 秀仁、横山 真吾、中村 佳代、彦坂朗、小川 祐太、藤原 光宏、西 啓太、瀧野 皓哉、湯口 聡

授業概要

理学療法の基本的なプログラム作成過程を習得するために臨床実習指導者の指導下で、患者の状態等に関する評価を実施する。各種の理学療法を幅広く経験し、理学療法士に求められる知識、技術を習得する。また、専門職として理学療法士に求められる技能を学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

幸一

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

◎

◎

◎

到達目標

テキスト（教科書）

潤、大橋

和也、塚田

晋太

①学修者が実習対象者に対応した評価項目をあげ実施できる②学修者が実施した評価から問題点を抽出できる③学修者が収集した情報や実施した評価より適切な理学療法目標を設定できる④学修者が実習指導者の指導のもと対象者に適応した理学療法プログラムを作成できる⑤学修者が情報収集や理学療法評価に必要なコミュニケーションを習得する「PT・OTのための臨床技能とOSCE 機能障害・能力低下への介入編
金原出版株式会社 （ISBN978-4-307-75067-7）「理学療法士のための続症例レポートの書き方」 宮原英夫
（朝倉書店：ＩＳＢＮ978-254-33504-0）

第2版」才藤栄一監修

参考書および参考文献 理学療法専門分野の各科目で使用した教科書
受講条件

必修科目

実習前OSCEに合格したもの

事前学習
実習内容について事前にテキストなどにより予習する（30分）
事前・事後学修（内容・時間）

事後学習
臨床実習内容の確認、疑問点について復習する。
（1時間/30回）

（30分）

成績評価
臨床実習施設評価、実習課題、実習報告などを総合的に評価
評価項目

割合

評価基準

施設状況

70%

実習施設において目標達成できたかを評価する

課題報告

30%

実習課題を学内課題報告にて評価する

臨床実習施設において、臨床実習指導者のもとに診療参加型実習形式により理学療法評価を体験し、以下の項目を習得する。 臨床実習指導者、実習担当者により実習内容及び課題に関しフィードバックを行う。
・施設における理学療法業務
・理学療法評価・治療目標の設定
・治療プログラムの作成
・理学療法業務の補助
臨床実習施設の実習後に学内において臨床実習の内容をまとめ報告する。
＊臨床実習指導者会議、臨床実習ガイダンスには必ず出席すること
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4040

195©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

927

科目

927E 理学療法臨床総合実習

授業種別

実習

担当教員

八木

単位数

7

その他担当者

金井 章、辻村 尚子、冨田 秀仁、横山 真吾、中村 佳代、彦坂朗、小川 祐太、藤原 光宏、西 啓太、瀧野 皓哉、湯口 聡

授業概要

基礎的な理学療法を実施するため、臨床の場で理学療法課程を実際に体験する。臨床実習指導者の指導指導のもと、患者の障害像の把握、治療目標及び治療計画の立案、治療実践並びに治療効果の判定を実施する。その過程において、理学療法士に求められる知識、技術の適応方法を学習する。併せて適時、理学療法の内容を振り返り、理学療法に修正を加える手順について学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を生かして講義等を行う科目です。

幸一

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

◎

◎

◎

潤、大橋

和也、塚田

到達目標

①学修者は実習対象者に適切な情報収集と理学療法評価を行うことができる②学修者は臨床実習指導者の指導のもと対象者の理学療法プログラムを作成し実施できる③学修者は治療効果の判定を実施する④学修者は実習対象者の状態を指導者に適切に報告できる⑤学修者はチーム医療の一員としての理学療法士の役割を理解できる⑥学修者は実習対象者の経過や変化を適切に記録できるテキスト（教科書）「PT・OTのための臨床技能とOSCE 機能障害・能力低下への介入編
金原出版株式会社 （ISBN978-4-307-75067-7）「理学療法士のための続症例レポートの書き方」 宮原英夫
（朝倉書店：ＩＳＢＮ978-254-33504-0）

晋太第2版」才藤栄一監修

参考書および参考文献 理学療法専門分野の各科目で使用した教科書
受講条件

必修科目

理学療法臨床評価実習を履修したもの

事前学習
実習内容について事前にテキストなどにより予習する（30分）
事前・事後学修（内容・時間）

事後学習
臨床実習内容の確認、疑問点について復習する。
（1時間/30回）

（30分）

成績評価
臨床実習施設評価、実習課題、実習報告などを総合的に評価
施設評価70％（実習施設において目標達成できたかを評価する）
課題発表30％（実習課題を学内課題報告にて評価する）
評価項目

割合

評価基準

施設状況

70%

実習施設において目標達成度を 評価する

課題報告

30%

実習課題を学内課題報告にて評価する

授業の実施方法と授業計画

臨床実習施設において、臨床実習指導者のもとに診療参加型実習形式により下記の項目を行い、基本的な理学療法を修学する。臨床実習指導者、実習担当者により実習内容及び課題に関しフィードバックを行う。
・理学療法評価・治療目標の設定
・治療プログラムの作成
・基本的な理学療法の実施・治療効果の判定を実施する
・理学療法の記録
・他部門や多職種との連携
・理学療法業務の補助
臨床実習施設の実習後に学内において臨床実習の内容をまとめ報告する。
＊臨床実習指導者会議、臨床実習ガイダンスには必ず出席すること

ナンバリング

PTDM4041

196©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

927C0

科目

927C 理学療法臨床専門実習

授業種別

実習

担当教員

辻村

単位数

2

尚子

その他担当者
授業概要

基本的な理学療法を学んだ後、より専門的な理学療法を展開するため、臨床の場で専門的な理学療法を実際に体験する。臨床実習指導者の指導により評価法や治療技術を幅広く体験し、理学療法士に求められる知識、技術の適応方法を学修する。
＊この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

〇

◎

◎

◎

到達目標

① 実習施設で行われている専門的な理学療法について見学・体験できた。
② 理学療法の診療プロセス（処方の確認、計画書、評価判定の方法、カルテ記録、算定手順など）を見学・体験できた。
③ 対象者に対する目標設定、指導計画並びに理学療法プログラムについて見学・体験できた。
④ 通所または訪問リハビリテーションの基本的な理学療法について見学・体験できた。
⑤ 地域包括ケアシステムの中での実習施設の役割について説明できる。

テキスト（教科書）

各科目で使用した教科書を参考とする。

CFコアセット 臨床実践のためのマニュアル 日本リハビリテーション医学会監訳 医歯薬出版
ISBN978-4-263-21528-9
地域理学療法学 牧坂飛雄馬編 医歯薬出版株式会社 ISBN978-4-263-26734-9
参考書および参考文献
医療福祉をつなぐ関連職種連携 総編集 北島政樹 南江堂 ISBN978-4-524-26802-3
理学療法士・作業療法士のためのヘルスプロモーション 編集 日本ヘルスプロモーション理学療法学会 ISBN978-4-524-26755-2
受講条件
事前・事後学修（内容・時間）

必修科目
理学療法臨床評価実習を受講していること
当日の実習の振り返り、翌日の実習準備

1時間

×

10回

本学指定「理学療法臨床専門実習記録ノート」に実習内容、指導内容、学修内容を記録する。

成績評価
原則として毎回出席すること。
施設評価・実習ノート・実習後課題について授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。
なお、遅刻や早退、劣悪な受講態度は減点の対象とする。
評価項目

割合

評価基準

実習状況

60%

施設実習中の態度、目標達成度
載）から評価する。

実習後課題

40%

課題に対する適切な内容・記述になっているかを評価する。

実習ノート（実習内容、自己学習の記

この実習は「地域理学療法実習」として行われる「通所または訪問リハビリテーション施設」での1週と3年次選択科目と連動して行われる「専門実習」：「スポーツ理学療法」・「地域理学療法」
・「多職種連携」から選択された1分野の施設で行われる「専門的理学療法実習」1週との合計2週で構成する。
第1週目 地域理学療法実習（通所または訪問リハビリテーション実習）
第2週目 専門的理学療法実習（「スポーツ理学療法」・「地域理学療法」・「多職種連携」から選択された1分野の施設）
提出物については、特別な事情がない限りコメント付して返却するものとする。
授業の実施方法と授業計画 ただし、実習施設の状況により、第1週目、2週目の順序は入れ替わる場合もある。
また、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。
＊臨床実習指導者会議、臨床実習ガイダンスには必ず出席すること。

ナンバリング

PTDM4042

197©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928A0

科目

928A 理学療法研究

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

単位数

その他担当者

小竹 伴照、中川 博文、金井太、湯口 聡、八木 幸一

授業概要

理学療法、リハビリテーションおよびその関連分野に関わる問題解決に必要な科学研究の概要を学ぶと共に、各種研究分野のトピックスを学修する。また、科学研究を実施する際の必要な研究倫
理について、関係する各種ガイドラインを学修する。

ディプロマポリシー

勝正

DP1

ディプロマポリシーとの関連性

章、辻村

1
尚子、冨田

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

秀仁、横山

真吾、中村

佳代、西

啓

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
① 理学療法、リハビリテーションおよびその関連分野に関わる問題とその問題解決に必要な科学研究の手法を説明できる。
② 科学研究を実施する際に必要な研究倫理を説明し、遵守できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

必修科目

授業後に授業で学修した内容を復習する（第2～7回／1時間程度）
課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第8～15回／1時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間）
第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
前半の8回は講義形式で実施する。また、後半の7回は各ゼミに分かれて演習を行う。前半の授業では、授業の冒頭で前回
学修事項についての小テストを実施すると共に、8回目の授業で最終テストを実施し、小テストと最終テストで評価する。
後半の演習では、ルーブリックを用いて、授業への取り組み、進捗状況および総合討論から総括評価する。成績評価は、前半の授業の評価と後半の演習での評価を合わせて総合評価とする。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

小テストならびに最終テスト

50%

評価基準
授業内容について、小テストならびに最終テストで評価する。

総括評価

50%

授業への取り組み、進捗状況および総合討論から総括評価する。

（後藤勝正）
第1回 （講義）オリエンテーション
研究入門（科学研究とは）第2回 （講義）研究倫理と不正行為（特定不正行為と不適切な行為）・研究活動と生成AI
第3回 （講義）科学者の行動規範
第4回 （講義）被検者の権利保護
第5回 （講義）研究法① 実験的研究
第6回 （講義）研究法② 社会調査研究など
第7回 （講義）研究・演習活動の概要説明
ゼミ訪問
第8回 （講義）卒業研究の進め方（各教員：ゼミ活動）
授業の実施方法と授業計画 第9～15回 （演習）研究テーマの設定
文献検討
研究計画書の作成と提出

課題については、授業内・授業時間外で質問を受け付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
小テストに関しては、テスト終了後に重要ポイントの復習を行うことで知識の定着を目指す。
第8～15回は、学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。

ナンバリング

PTDM3035

198©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928B0

科目

928B 理学療法研究Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

単位数

1

勝正

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

199©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928B1

科目

928B 理学療法研究Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

1

博文

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

200©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928B2

科目

928B 理学療法研究Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

単位数

1

秀仁

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

201©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928B3

科目

928B 理学療法研究Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

1

尚子

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

202©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928B4

科目

928B 理学療法研究Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

中村

単位数

1

佳代

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

203©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928B5

科目

928B 理学療法研究Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

湯口

単位数

1

聡

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

204©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928C0

科目

928C 理学療法研究Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

後藤

単位数

1

勝正

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

205©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928C1

科目

928C 理学療法研究Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

中川

単位数

1

博文

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

206©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928C2

科目

928C 理学療法研究Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

冨田

単位数

1

秀仁

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

207©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928C3

科目

928C 理学療法研究Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

辻村

単位数

1

尚子

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

208©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928C4

科目

928C 理学療法研究Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

中村

単位数

1

佳代

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

209©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928C5

科目

928C 理学療法研究Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

湯口

単位数

1

聡

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

210©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928D0

科目

928D 理学療法演習Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

金井

単位数

1

章

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法演習I・IIは、一連の演習科目である。理学療法演習Iでは、その第一段階として、理学療法の諸領域の活動調査ならびに文献検索を行って情報収集などを通して、 理学療法士の役割、活動
内容、必要とされる基礎的知識と技術を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

①理学療法の諸領域の活動調査ならびに文献検索などを行って情報収集することができる②収集した情報を基に、理学療法士の役割、活動内容、必要とされる基礎的知識と技術を説明できる

テキスト（教科書）

必要に応じて指示する

参考書および参考文献 必要に応じて指示する
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること

課題を設定するので、文献検討や施設調査などにより調べる（１時間程度×14回）。
事前・事後学修（内容・時間） 第１回の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学習事項について
は、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
授業への取り組み、進捗状況および総合討論から総括評価する。
評価についての詳細は、第１回目の授業において説明する。
評価項目

割合

評価基準

総合討論

70%

授業への取り組み、進捗状況および総合討論から総括評価する。

演習活動状況

30%

演習活動の実施にあたって、その内容を理解し、協調的に取り組むことができたかを評価する。

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第１回 （講義）オリエンテーション
第2-3回 （演習）文献抄読（グループワーク）
第4-5回 （演習）演習・調査計画の詳細について検討（ディスカッション）
第6-7回 （演習）情報取集と分析手法の確認（ディスカッション）
第8-11回 （演習）演習・調査の実施（フィールドワーク）
第12-14回 （演習）情報を分析し、考察を進める（グループワーク）
第15回 （演習）活動内容を整理する（グループワーク）
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3037

211©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928D1

科目

928D 理学療法演習Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

1

伴照

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

212©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928D2

科目

928D 理学療法演習Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

八木

単位数

1

幸一

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

213©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928D3

科目

928D 理学療法演習Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

西

単位数

1

啓太

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

214©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928D4

科目

928D 理学療法演習Ⅰ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

単位数

1

真吾

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅰでは、その第一段階として、理学療法諸領域における課題を探求し、文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題を探求し、設定できる。
②文献検索による情報収集、適切な手法の選択・設定などの過程を通して、設定した問題解決に向けた適切な手法を設定できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究の単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～15回／2時間程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

課題への取り組み状況50%

課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-3回 （演習）研究テーマに沿った研究計画立案
第4-9回 （演習）データ収集と解析方法の検討と予備的研究活動による研究可能性の確認
第10-11回 （演習）研究計画の修正
第12-14回 （演習）データ解析・結果の精査を行い考察を進める
第15回 （演習）研究全体のまとめと論文化準備
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM3036

215©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928

科目

928E 理学療法演習Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

金井

単位数

1

章

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法演習Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における活動調査や体験を通して、理学療法士の役
割、活動内容、必要とされる基礎的知識と技術を整理し、まとめる。それら一連の演習を経て、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

○

◎

到達目標

①理学療法諸領域における活動調査や体験を通して、理学療法士の役割、活動内容、必要とされる基礎的知識と技術を整理し、まとめることができる②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる

テキスト（教科書）

必要に応じて指示する

参考書および参考文献 必要に応じて指示する
受講条件

理学療法演習Ⅰの単位を修得済みであること

課題を設定するので、文献検討や施設調査などにより調べる（１時間程度×14回）。
問題解決のための方策について検討・整理する（１時間程度×15回）。
事前・事後学修（内容・時間）
第１回の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学習事項について
は、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
授業への取り組み、総合討論および活動報告から総括評価する。
評価についての詳細は、第１回目の授業において説明する。
評価項目

割合

評価基準

総合討論

70%

授業への取り組み、進捗状況および総合討論から総括評価する。

演習活動報告30%

演習活動の実施、報告にあたって、その内容を理解し、協調的に取り組む
ことができたかを評価する。

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第１回 （演習）演習１における活動内容についての確認（グループワーク）
第2-3回 （演習）文献検索のグレードアップ（グループワーク）
第4-5回 （演習）追加演習・調査の実施（フィールドワーク）
第6-8回 （演習）情報を分析し、考察を進める（ディスカッション）
第9-11回 （演習）演習発表の準備（グループワーク）
第12回 （演習）演習報告（プレゼンテーション）
第13-15回 （演習）演習報告書作成（グループワーク）
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4044

216©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

9280

科目

928E 理学療法演習Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

小竹

単位数

1

伴照

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

217©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

92800

科目

928E 理学療法演習Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

八木

単位数

1

幸一

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

218©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード928000科目

928E 理学療法演習Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

西

単位数

1

啓太

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

219©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード9280000

科目

928E 理学療法演習Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

単位数

1

真吾

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法研究Ⅰ･Ⅱは、一連の研究科目である。理学療法研究Ⅱでは、理学療法研究Ⅰに引き続き、理学療法諸領域における課題解決のための研究の実践、結果の考察、まとめなどの過程を通して、問題解決に向けた思考過程とその手法を学修する。
DP1

ディプロマポリシーとの関連性

DP2

DP3

DP4

◎

〇

◎

到達目標

本授業では、主として「専門領域ならびに関連した領域の課題を解決するために必要な情報を収集して適切に活用する能力や判断力を身につける」、「理学療法学の専門的な知識および技術を修得し、それらを実践する能力の獲得」、「医療人として必要な基本的な知識の獲得」を目指して、以下の到達目標を設定する。
①理学療法諸領域における課題解決のための研究を実施することができる。
②理学療法諸領域における問題を解決するための方策について説明できる。

テキスト（教科書）

必要に応じて指定する。

参考書および参考文献 必要に応じて紹介する。
受講条件

理学療法研究Ⅰの単位を修得済みであること。

課題を設定するので、文献検討や実験などにより調べる（第2～11回、第13～15回／90分程度）。
事前・事後学修（内容・時間） 第1回目の授業時に、学習に必要な参考文献などを紹介する。準備学習や授業外学修事項については、必要に応じて授業中に指示する。
成績評価
提示した課題への取り組み状況およびゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度について、ルーブリックを用いて総括評価する。
評価についての詳細は、第1回目の授業において説明する。
評価項目

割合

提示した課題への取り組み状況

50%

提示した課題への取り組み状況から総括評価する。

50%

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献 度について総括評価する。

ゼミ内でのグループ活動での話し合いへの貢献度

評価基準

ゼミ単位で実施方法は異なるので、以下に参考例を示す。
第1回 オリエンテーション
第2-6回 （演習）研究実施と研究レポート（研究論文）作成
第7-11回 （演習）卒業研究発表準備第12回 （演習）研究発表
第13-15回 （演習）研究レポート（研究論文）の作成と提出
学生に疑問や質問を投げかけ、学生からの回答に対してさらに答えるなどというやり取りをしながら、ゼミナール形式で授業を行う（双方向）。
課題については、授業内・授業時間外で質問を常時受付け、疑問に対する回答などフィードバックを行う。

授業の実施方法と授業計画

ナンバリング

PTDM4043

220©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 春学期

授業コード

928F0

科目

928F 理学療法セミナーⅠ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

単位数

1

真吾

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

１年次より学んできた基礎医学、臨床医学、基礎理学療法学の知識について、グループ学習を中心とした作業を繰返し行いながら自己学習力を高め、各領域毎に系統立てられた模擬試験を通して、総合的な理学療法学の基礎を修得する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①基礎医学についての知識が整理できる。
②基礎理学療法に関する知識が整理できる。
③グループ毎に各領域の資料が作成できる。

テキスト（教科書）

理学療法士・作業療法士国家試験必修ポイント
版、ISBN:978-4-263-27016-5

参考書および参考文献

国試の達人 PT・OTシリーズ2024 運動解剖生理学編 第29版、アイペック、
ISBN:978-4-86415-121-4
クエスチョン・バンク 理学療法士・作業療法士 国家試験問題解説2024 共通問題、メディックメ
ディア、ISBN:978-4-89632-916-2

受講条件

履修条件はありません

専門基礎分野基礎医学

2024、医歯薬出予習・復習の内容（60分程度/15回）
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業計画に該当する各領域の内容を確認する。
2．授業計画に該当する各領域の資料を作成する。
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。なお、遅刻、早退や劣悪な授業態
度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題状況

70%

課題の取り組み状況およびグループ学習時の参加状況を総合的に評価す
る。

確認テスト

30%

6回の確認テストにおいて授業への取り組み状況および達成度を評価する。

※各分野のグループ学習前後に確認テストを実施する。確認テストは速やかに返却するとともにグループ学習の効果判定に活用し、学習方法の見直しに役立てる。
第1回 （オリエンテーション）グループ学習の準備、確認テスト（植物性機能 前半）
第2回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 前半）①
第3回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 前半）②
第4回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 前半）③
第5回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 前半）④、確認テスト（植物性機能 前半）
第6回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 後半）①、確認テスト（植物性機能 後半）
第7回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 後半）②
第8回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 後半）③
第9回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 後半）④
第10回 （グループ学習）解剖生理学（植物性機能 後半）⑤、確認テスト（植物性機能 後半）
第11回 （グループ学習）解剖生理学（動物性機能）①、確認テスト（動物性機能）授業の実施方法と授業計画
第12回 （グループ学習）解剖生理学（動物性機能）②
第13回 （グループ学習）解剖生理学（動物性機能）③
第14回 （グループ学習）解剖生理学（動物性機能）④
第15回 （グループ学習）解剖生理学（動物性機能）⑤、確認テスト（動物性機能）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

221©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

928G0

科目

928G 理学療法セミナーⅡ

授業種別

週間授業

担当教員

横山

単位数

1

真吾

その他担当者
授業概要
ディプロマポリシー

理学療法専門科目の知識について、グループ学習とアクティブラーニングを中心とした活動を通して、各領域毎に系統立てられた模擬試験にて知識を確認しながら、総合的な理学療法専門知識を学修する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員等がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。
DP1

DP2

ディプロマポリシーとの関連性

DP3

DP4

◎

◎

到達目標

①臨床医学についての知識が整理できる②基礎理学療法に関する知識が整理できる②グループ毎に各領域の資料が作成できるテキスト（教科書）

理学療法士・作業療法士国家試験必修ポイント 専門基礎分野 臨床医学 2024、医歯薬出版、
ISBN:978-4-263-27017-2

国試の達人 PT・OTシリーズ2024 臨床医学編 第25版、アイペック、ISBN:978-4-86415-122-1
参考書および参考文献 クエスチョン・バンク 理学療法士・作業療法士 国家試験問題解説2024 共通問題、メディックメ
ディア、ISBN:978-4-89632-916-2
受講条件
予習・復習の内容（60分程度/15回）
事前・事後学修（内容・時間） 1．事前に授業計画に該当する各領域の内容を確認する。
2．授業計画に該当する各領域の資料を作成する。
成績評価
原則として毎回出席すること。授業の到達目標がどの程度達成できているかで評価する。なお、遅刻、早退や劣悪な授業態
度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

評価基準

課題状況

60%

課題の取り組み状況およびグループ学習時の参加状況を総合的に評価す
る。

確認テスト

40%

8回の確認テストにおいて授業への取り組み状況および達成度を評価する。

※各分野のグループ学習前後に確認テストを実施する。確認テストは速やかに返却するとともにグループ学習の効果判定に活用し、学習方法の見直しに役立てる。
第1回 （オリエンテーション）グループ学習の準備、確認テスト（病理学）
第2回 （グループ学習）病理学①
第3回 （グループ学習）病理学②
第4回 （グループ学習）病理学③、確認テスト（病理学）
第5回 （グループ学習）内部障害①、確認テスト（内部障害）
第6回 （グループ学習）内部障害②
第7回 （グループ学習）内部障害③
第8回 （グループ学習）内部障害④、確認テスト（内部障害）
第9回 （グループ学習）骨関節障害①、確認テスト（骨関節障害）
第10回 （グループ学習）骨関節障害②
第11回 （グループ学習）骨関節障害③、確認テスト（骨関節障害）授業の実施方法と授業計画 第12回 （グループ学習）中枢神経・神経筋障害①、確認テスト（中枢神経・神経筋障害）
第13回 （グループ学習）中枢神経・神経筋障害②
第14回 （グループ学習）中枢神経・神経筋障害③
第15回 （グループ学習）中枢神経・神経筋障害④、確認テスト（中枢神経・神経筋障害）
ただし、受講学生の習熟度により授業計画を変更することもある。

ナンバリング

222©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.

開講年度・開講学期

2024年度 秋学期

授業コード

92850

科目

9285 理学療法総合演習Ⅱ

授業種別

週間授業

担当教員

金井

単位数

1

その他担当者

後藤 勝正、辻村 尚子、冨田 秀仁、横山 真吾、中村 佳代、彦坂 潤、大橋 和也、塚田
晋太朗、小川 祐太、藤原 光宏、西 啓太、瀧野 皓哉、湯口 聡、後藤 亜由美、八木 幸一

授業概要

臨床の場で、基本的な理学療法を展開するための実践可能な理学療法技術を身につけるため、臨
床実習により学んだ知識と技術を整理する。そのため、解剖学、生理学から基礎医学、理学療法の各専門分野を再学習し、臨床における理学療法の実践に生かせるよう学習する。その中で、総合的に理学療法士に求められる知識・技術を獲得する。
※この科目は当該授業内容に関する理学療法士の実務経験を有する教員がその実務経験を活かして講義等を行う科目です。

章

ディプロマポリシー

DP1

DP2

DP3

DP4

ディプロマポリシーとの関連性

◯

◯

◎

◎

到達目標

①臨床施設における理学療法士の役割と医療スタッフや他施設との連携について説明できる②臨床実習により学んだ知識と技術について説明ができる③各種疾患に対する理学療法実践のための基礎知識について整理できる④理学療法の対象となる各種疾患に対する評価と治療を整理できる⑤総合的に理学療法士に求められる知識と技術を整理できるテキスト（教科書）

理学療法士・作業療法士国家試験 必修ポイント
専門基礎分野基礎医学 2023（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27010-3
専門基礎分野臨床医学 2024（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27017-2
基礎PT学 2024（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27018-9
障害別PT治療学 2024（医歯薬出版）ISBN978-4-263-27019-6
リハドリル（アイペック）:PCまたはタブレット

参考書および参考文献

クエスチョン・バンク 理学療法士・作業療法士 国家試験問題解説2024
共通問題（メディックメディア）ISBN978-4-89632-916-2
クエスチョン・バンク 理学療法士 国家試験問題解説2024
専門問題（メディックメディア）ISBN978-4-89632-917-9

受講条件

必修科目

学習計画に沿って、リハドリルの該当する範囲をPC教室またはタブレットにて事前に学習すること（60分程度×80回程度）
事前・事後学修（内容・時間）
グループ学習にて学習した範囲を再確認すること（30分程度×80回程度）
また、必要に応じて科目担当者から指示をする。
成績評価
総括試験及び演習への取り組み状況にて評価を行い、成績不良者については再試、再々試を実施する。
詳細および日程については、第1回目の授業において説明する。
なお、遅刻、早退、欠席や劣悪な受講態度は減点の対象とする場合がある。
評価項目

割合

総括試験

90%

評価基準
国家試験に準拠した試験を行ってその理解度を総合的に評価する。

課題への取り組み状況

10%

演習（グループワーク）への取り組み状況から総括評価する

平日1，2限に、講義およびグループ学習をとおして、理学療法専門基礎科目、専門科目の知識を整理する。そのため、本講義では以下の３つの形式を取る
A 講義：外来講師による専門基礎科目の講義、専任実務家教員による専門科目の講義を実施する。
B 演習（グループワーク）：4人程度の小グループで、過去の国家試験問題を参考にして理学療法
専門基礎科目、専門科目の知識の整理に取組む。
C 国家試験模擬試験：医歯薬出版模試(3回)、アイペック模試(4回)を受験し、修得状況の確認を行う。
D 学外者（保護者会）に対し理学療法研究・演習で学んだ専門的内容について発表する。
授業の実施方法と授業計画

ナンバリング＊グループワーク、模擬試験等では、授業内で質疑や疑問等に対するフィードバックを行う。

PTDM4039

223©2024 Toyohashi Sozo University All rights reserved.