新学習指導要領を具現化した新教材の解説
文部科学省初等中等教育局教育課程課・国際教育課
教科調査官 直山 木綿子

新教材について確認しておきたいこと

今後の学習指導要領改訂に関するスケジュール（現時点の進捗を元にしたイメージ）

２６年度

２７年度

２８年度

（2014）(2015）(2016）

２９年度(2017）

改訂

答申

・ ・28
8(2018）(2019）

移行期間
教科書
検定

周知・徹底

28

・26

26

12
21

採択・
供給

移行期間

・20

・ ・27
8・

11

審議まとめ

論点整理

26

・

周知・
徹底

教科書
検定

３２年度
(2020）

東京オリンピック
３３年度
３４年度(2021）(2022）
パラリンピック

３２年度～全面実施
使用開始

３３年度～全面実施
採択・
供給

使用開始

３４年度～
年次進行で
実施

移行期間

改訂

高等
学校

中教審諮問

小学校
中学校

３１年度

移行措置内容に沿った取組
３０年度～全面実施
周知・
移行措置・先行実施徹底中教審における検討

幼稚園

３０年度

周知・徹底

教科書検定採択・供給

使用開始

新教材について確認しておきたいこと
新教材５・6年生
児童用テキスト

文部科学省

新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1,2

新教材について確認しておきたいこと
新教材３・４年生
児童用テキスト

文部科学省

新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

Let’s Try! 1,2

新教材について確認しておきたいこと
新学習指導要領に対応した新教材について確認しておきたいこと①全面実施の際の外国語活動及び、外国語科の目標・内容を想定②高学年用教材は、3年生から外国語活動を、計70時間経験してきた児童が活用することを想定③中学年用教材は、５年生から外国語科、計140時間の学習を経て、中学校につながることを想定④移行期間中に活用することを想定⑤小学校教員が、移行期間開始前に、新学習指導要領の外国語教育のイメージがもてるよう、研修に活用することを想定

新教材の解説

Let’s Try! 1Unit4I like blue.

聞くこと、話すことの言語活動【Let’s Watch and Think】
映像を見ながら英語でまとまりのある話を聞き，英語の意味を推測したり話の概要を捉えたりする。また，聞き取った内容に関する質問に答える。
聞くこと、話すことの練習【Let’s Chant】【Let’s Sing】
設定された表現について，英語のリズムやイントネーションに自然に慣れ親しむ。
文部科学省

新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

Let’s Try! 1

聞くこと、話すことの言語活動【Let’s Listen】
英語の音声を聞いて，必要な情報を聞き取ったり概要を捉えたりする。

聞くこと、話すことの言語活動・練習【Let’s Play】
英語の音声を繰り返し聞いたり言ったりして，慣れ親しむ。
聞くこと、話すことの言語活動【Activity】
本単元で学習した表現などを使って，友達と自分の思いや考えを伝え合ってコミュニケーションする。

文部科学省

新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

Let’s Try! 1

We Can! 1 Unit 5
She can run fast. He can jump high.

文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

We Can! 1 Unit 5
She can run fast. He can jump high.
聞くこと、話すことの練習【Let’s Chant】
設定された表現について，英語のリズムやイントネーションに自然に慣れ親しむ。
聞くこと、話すことの言語活動・練習【Let’s Play】
英語の音声を繰り返し聞いたり言ったりして，段階的に使えるようにする。
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

聞くこと、話すことの言語活動【Activity】
これまでや，本単元で学習した表現や既習の表現などを使って，友達と自分の思いや考えを伝え合う。
聞くこと、話すことの言語活動【Let’sListen】】
英語の音声を聞いて，必要な情報を聞き取ったり概要を捉えたりする。
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

聞くこと、話すことの言語活動【Activity】
これまでや、本単元で学習した表現や既習の表現などを使って，友達と自分の思いや考えを伝え合う。
聞くこと、話すことの言語活動【Let’s Watch and Think】
映像を見ながら英語でまとまりのある話を聞き，英語の意味を推測したり話の概要を捉えたりする。また，聞き取った内容に関する質問に答える。

文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

読むことに関する練習【Jingle】
文字の読み方には、名称と音があることに気付き、それらに慣れ親しむ。

読むことに関する練習Sounds and Letters
ページ下部に，活字体の文字とその文字で始まったり，含んだりする語のイラストを掲載（a～z）。文字の音と，その音で始まったり終わったりする単語に慣れ親しむ。
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

Let’s Try! We Can!

フォントHeFukuyama
HeHe
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

聞くこと、話すことの言語活動【Activity】
これまでや、本単元で学習した表現や既習の表現などを使って，友達と自分の思いや考えを伝え合う。

読むこと、書くことに【Let’s Read and Write】
関する言語活動
これまでに聞いたり言ったりして音声で十分に慣れ親しんだ表現を読んで，書き写す。また，例から言葉を選んで書き写し，自分の思いを表現したり，友だちが書いたものを読んだリする。
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

聞くこと、話すことの言語活動【Activity】
本単元で学習した表現や既習表現などを使って，友達と自分の思いや考えを伝え合ってコミュニケーションする。
その際に、何のために伝え合うのかという目的、場面などを設定。
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 2

We Can! 2 Unit 5
My Summer Vacation
1H: I went to the sea.
2H: I went to the sea. It was fun.
3H: I went to the park. It was nice.
4H: I ate pizza. It was delicious.
5H: I enjoyed fishing.
It was exciting.

文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 2

聞く・読む・話すことに関する言語活動

まとまりのある話を聞いて，その概要が分かったり，話についての質問に答えたりする。
また，十分に音声を聞いた後，音声を聞きながら文字を指で追ったり，読んだりする。
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

STORY TIME

読むことへの慣れ親しみ
文字や単語などの認識

・英語の自然な音声を繰り返し聞き，その意味を絵を手掛かりに推測したり，文字と結び付けたり，単語や文，語順などの認識を深めたりする。
・同じ韻を踏む単語を続けて聞くことで，文字と発音の関係に気付く。読むことに慣れる、自分で読むようになる活動の設定
・各UnitのStory timeを合わせると9ページの5年生 起承転結のある物語
・主人公は、4年生Unit 9 This is my day.の絵本の主人公

6年生

・各Unitで話が完結・韻を踏んだ音の楽しさ

We Can! 1

Story Time

文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 1

We Can! 2
Story Time
Unit 5 My Summer Vacation

文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 2

We Can! 2

Story TimeI like cats.
We have a cat.
His name is Pat.
Where is Pat?
He is in the hat.
We have a pond in our town.
Frogs
livein hat.
the pond.
Pat, the cat,is intheI can see a big frog on a log.
I usually jog with my dog around thepond.
The big frog on a log and a jogging dog.
文部科学省 新学習指導要領対応 小学校外国語活動教材

We Can! 2

新学習指導要領を具現化した新教材の解説
文部科学省初等中等教育局教育課程課・国際教育課
教科調査官 直山 木綿子