オンライン南極授業 2024
桐蔭学園高等学校 地学科教諭
第 55 次南極地域観測隊同行教員
高野 直
2023 年 12 月から 2024 年 1 月に、高校 2 年生を対象に行ったオンライン南極授業の報告をします。
まずは「動画をみて、課題にたいして誠実に取り組んでくれてありがとう」と言いたいです。
オンライン南極授業の動画は、2021 年に授業を担当していた高校 3 年生の「昔の南極授業を見てみたい」という意見がきっかけで、それならばということで、同年 7 月に作成し、新型コロナ禍による９月のオンライン授業期間に初めて実施しました。今年で 3 年目になります。
この動画（資料⑥）は、2014 年 2 月 7 日の南極授業をほぼそのまま再現したもので、南極の野外観測で私が見たことや感じたこと、考えたことが材料となっています。南極の自然は「本当に手つかず」で、動いているものがないので、風の音が無ければまるで時が止まっているかのような情景です。それは「必要なものしかない、いらないものが何もない、でも全て（知りたいこと）が目の前にある」というものでした。この動画を見た生徒達は、南極の野外観測で私が見たことや感じたこと、考えたことを追体験し、南極の自然が教えてくれていることを非常に感度よく理解していました。
「全ての動画を視聴して南極の自然からどのようなメッセージを受け取ったか」の回答を読むと、人間が自然と共存してゆくための行動とはどのようなものなのか、現状の何が問題なのかということを自身に問い、その答えを導き出し、解決のための主体的な行動変容について述べているものが数多く見られました。まとめると、次のような文章になります。
「いままで南極は遠い所で自分が住む場所とは無関係だと思っていた。そんな南極の風景に心惹かれ、そこで精一杯生きている生物がつくる命の循環には眩しいほどの輝きを感じた。地球の長い歴史の末端にいる人間が、地球環境に影響を及ぼしていることを南極は警告のように教えてくれている。南極に限らず、美しい地球を維持するために、地球の一部である人間として、責任をもった行動をしていきたい」。これを、南極からのメッセージ風に直すと、次のようになります。
「南極はいままで遠い所であなたが住む場所とは無関係だと思っていたでしょう。同じ地球上にある南極の風景に心惹かれ、ここで精一杯生きている生物がつくる命の循環に眩しいほどの輝きを感じたと思います。そして、あなた達人間が地球環境に影響を及ぼしていることも分かったと思います。南極に限らず、美しい地球を維持するために、地球の一部である人間として、責任をもった行動をしていって下さい。そしてまたいつか南極に会いに来てください」。

露岩域の調査風景

ヘリコプターからのホノール氷河の眺め
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以下、今回実施した 48 名の生徒の回答です。

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2022 年 2 月に始まったロシアのウクライナ侵攻、2023 年 10 月に始まったイスラエルとパレスチナ（ハマス）との間での戦闘などの凄惨なニュースが毎日報道され続けていて、世界は今非常に不安定な状況下にあることを理解していると思います。それ以前から地球規模での急激な気候変動や、世界各地で頻発する自然災害、食糧問題や貧困、差別、生物多様性の喪失など多くの問題に私たちは直面しています。そのような状況の中でも、私たちは解決への道を常に模索しながら生きてゆかねばなりません。
それには問題に気づき、本質的な原因がどこにあるのかを見抜く力、建設的で代替的なアイディアを生み出す力、その実現にむけた行動力、人とのつながりを大切にして協力できる力、そのためのコミュニケーション能力も必要です。しかしその前に、限りあるものを奪い合うのではなく共有し、どうにかして残し、今だけでなく将来の世代へと繋いでゆくという視点をもって初めて、持続可能な社会、「今日よりいいアース（明日・地球）」が実現できるのではないでしょうか。南極の自然から皆さんが受け取ったメッセージは、今を、これからを生きる私たちにその視点をもつことの大切さを伝えているのだと思います。
ある生徒の回答に「未知の世界を知り、新しい世界を切り開いていきたい。興味と好奇心を大切にしながら学んでいきたいという気持ちになった。」というものがありました。この生徒は、動画②で南極の自然の風景の中から過去数万年間の気候変動の記録を見つけ出し、動画③で南極の岩石からゴンドワナ超大陸の歴史を考え、動画④でユキドリの遺骸が別の生物の栄養となってゆく様子に命の循環を感じ、動画⑤で南極の大気中の CO2 濃度の上昇が人間活動と無関係ではないという事実を「自分事」として捉えることで、自分の中に「わくわくした探求心」が生まれていることに気づき始めています。この生徒
は自然科学に限らず、自分自身が将来もっと学びたいと思う学問分野をきっと見つけることができるでしょう。それを楽しみにしています。

2014 年 1 月 14 日 観測棟から見た真夜中の北の空
地球上でもっともきれいな空気が地球環境の現状を教えてくれている
資料はコチラ→このフォルダ内のデータは随時アップデートしています。
https://drive.google.com/drive/folders/1JVzSIcrZaxZCZutzeRPk5RUkFRgUuzV_?usp=sharing③ 各動画についての簡単な質問.pdf②中等 2 年生への課題とその回答.pdf③高２生徒が各動画で気づいた事や疑問.pdf④高 2 生徒が南極の自然から受け取ったメッセージ.pdf⑦ESD 資料-1.pdf⑧ESD 資料-2 .pdf

⑤議論.pdf⑥授業動画⑨ｵﾝﾗｲﾝ南極授業の解説（動画）⑩2023 各動画についての簡単な質問 English ver.pdf ⑪2023 高２各動画の質問.pdf⑫2023 高２各動画の質問 - 解答-.pdf⑬オンライン南極授業について 2024
8オンライン南極授業を受けた皆さんへ
南極には地球の未来について考える上で私達が知るべきことが沢山あります。南極の野外調査に同行して、そこで見たことや感じたこと、考えたことが授業動画の材料となっています。この授業は５つの動画とそれぞれについての課題を配信し、提出された課題へフィードバックするという非常にシンプルな方法で、対面でもオンラインでも簡単に実施できます。最近、英語バージョンの動画と課題を制作しました（資料⑥⑩）。南極授業の動画を通して伝わってくることの中に、何か共通の一致点があれば、それは今日よりいいアース（明日、Earth）の担い手となる生徒達の学び（ESD）に繋がることなのだと考えています。今後もなるべく多くの先生方と議論して、それを見つけてゆきたいと考えています。
2024 年のオンライン南極授業で生徒たちが受け取った南極の自然からのメッセージです。「南極はいままで遠い所であなたが住む場所とは無関係だと思っていたでしょう。同じ地球上にある南極の風景に心惹かれ、ここで精一杯生きている生物がつくる命の循環に眩しいほどの輝きを感じたと思います。そして、あなた達人間が地球環境に影響を及ぼしていることも分かったと思います。
南極に限らず、美しい地球を維持するために、地球の一部である人間として、責任をもった行動をしていって下さい。そしてまたいつか南極に会いに来てください」。

感想やご意見等ありましたら、ご遠慮なくメールでお寄せ下さい。
授業で配信した課題と生徒達の回答は、左下の QR コードでご覧いただけます。
※ESD…持続可能な社会を構築するための教育
To all who have taken the Online Antarctic Class.
There is much in Antarctica that we need to know for the future of our planet.
I accompanied a field trip to Antarctica, and what I saw, felt, and thought there is the material forthese videos. This class is very simple to conduct, either in person or online, by delivering five videos
and assignments for each, and providing feedback on the submitted assignments. I recently produced
an English version of the videos and assignments (see document ⑥,⑩). If there is anything incommon among the messages conveyed through these videos, I believe it will lead to the learning of
the students who will be the leaders of a better Earth (tomorrow). I am looking forward to discussing
with many teachers and finding the common points of view in the future.
Here is the message from the nature of Antarctica that the students received in the online
Antarctic class of 2024.
"Until now, you probably thought that Antarctica was a distant place, unrelated to where you live.
After watching the video, however, you may have been fascinated by the Antarctic landscape andfelt the brightness of the cycle of life created by the organisms that live here. You have also learned
that human beings have an impact on the global environment.
I would like to ask you, as a human being who is a part of the Earth, to take responsible actions
to maintain the beauty of the Earth, not only in Antarctica, but also in other places on the planet.
And please come back to see me again someday!"Contact 📧: naoshi@toin.ac.jp

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