魔法のwalletプロジェクト 成果報告会

将来の「はたらく生活」の実現をめざしてー「できる」を増やし、「思い」を伝えるー

佐賀大学教育学部附属特別支援学校
廣瀬 優佳里1

佐賀大学教育学部附属特別支援学校☚佐賀○知的障害のある児童・生徒を対象○児童・生徒数小学部 17名
中学部 17名
高等部 23名
計 57名○ICT機器の整備状況➡

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今日の話の流れ①Aさんについて②今年度のねらい③実践報告

体調の自己管理方法
Aさん

担任

自分でできることを増やす
要求や気持ち等を伝える④今後に向けて3

対象生徒 Aさんについて○高等部３年 男子
・卒業後は就労継続支援B型の利用予定

○知的障害
○構音障害
○ﾚﾉｯｸｽ・ｶﾞｽﾄｰ症候群
・睡眠時間の確保、暑い環境下での活動への配慮等が必要。

○斜視○食物依存性運動誘発性
ｱﾅﾌｨﾗｷｼｰ（小麦）4対象生徒 Aさんについてできること 好きなこと○何事にも意欲的。
○ひらがな・カタカナ・曜日等よく使用する漢字の読み書きができる。
○１００程度までの数唱ができる。
○教室の時間割や周りの友だちの様子を見て活動に参加できる。
○友だちや教師と話をすることが好き。

○家庭での余暇時間は外出より家庭でテレビを見る等ゆっくり過ごしたい。
○家族等のために役に立ちたい。

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対象生徒 Aさんについて困っていること 苦手なこと○寝不足や暑さ等のためにてんかん発作が起きることがある。発作でなくても、体調がすぐれず活動に参加できないことがある。
○小麦アレルギーがあり、食事や食後の運動に注意が必要。
○体調がすぐれないときには、姿勢の保持が難しかったり、目を細めて物を見たりする。
○細かな手指の操作は難しい。

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対象生徒 Aさんについて横になって休憩するAさん

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対象生徒 Aさんについて発表をするAさん

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「はたらく生活」
くらす

バランス
よく育む

（家庭：日常生活）

まなぶ・はたらく

たのしむ（職業：作業・手伝い等）（余暇：余暇活動等）

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今年度の ねらい
年度当初

課題

実践後毎日元気に活動したいな

元気な生活に大切なこと分かったよ

一人でできることを増やしたいな

家族の役にたっているな！

リーダーとして活躍したいな

目指す姿

みんなの前でも話できたぞ①体調の自己管理の方法を身につけることができる。
②家庭で自分でできることを増やす。
③自分の要求や気持ち等を伝えることができる。
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
実態把握
発作はなし！！

新しい環境のためか疲れた様子が見られる。

寝不足の日、朝の運動で頑張りすぎた日は疲れた様子が見られるな。
自分から休憩したいことを伝えることはまだ難しいな。

Aさんと一緒に体調確認
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
実態把握
発作はなし！！

新しい環境のためか疲れた様子が見られる。

寝不足の日、朝の運動で頑張りすぎた日は疲れた様子が見られるな。

自分から休憩したいことを伝えることはまだ難しいな。

家庭でSleep Cycle

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
A↑操作手順を提示↑「Sleep Cycle」のデータ
就寝時刻や起床時刻、いびきの時間、快眠度等の確認ができる。

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
曜日ごとの起床時刻の比較➡土日も含めほぼ同じ時刻に起床。規則正しい生活ができている。

曜日ごとの快眠度の比較➡曜日によって少し差がありそう。

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

昨日の睡眠の状況

今の体調➡確認のタイミング①朝の運動前②朝の運動後③給食後④下校前等に確認。
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
前日の睡眠状況の確認○や△の日には・・・
昨日は遅かったな

少し気をつけて様子を観察してみよう。

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

就業体験先で→18

実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

きもちメーター

就労体験先で→ねてきゅうけいすこしきゅうけい
すこしきついすこしねむい←学校で公民館交流

就業施設体験で施設外での販売を経験。
前日少し就寝時刻が遅くなった。

6/18

７/18
6/25

７/12

6/28

自分で決めて、今年初めて朝の運動で５周走った。走った後も「元気」と答える。

７/17
げんき
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
６／２５ 作業中疲れた様子が見られるAさん

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
作業中疲れた様子が見られるAさん

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
Aさんが体調を伝える様子
夏休み前

将来に向けて表現の方法カードを使って言葉で伝えるカードを使って自分から言葉で伝える表現のタイミング

カードを提示したとき必要なときに伝える表現する相手主に担当に担当以外にも早く寝る

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
Aさんの変化

就業体験後の振り返りのワークシート

これから「はやね」をがんばるぞ。

見たいドラマがあっても、布団に入ることができています。
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

実習生や他の教師にも体調を伝えるAさん

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

カードを使って、「元気」と伝えられていましたよ。

職員さん

後期就業体験

施設長さん
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

１１／１ 就業体験中「健康ウォーキング」

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

１１／１ 就業体験中 「健康ウォーキング」

施設長さん

Aさん

ウォーキングから帰ってから疲れがあり１時間ほど休まれました。自分から報告されたことを評価します。
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

出かけるときにはカードを自分で準備するAさん

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

Sleep Cycle

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
実態把握

分かってきたこと・生活リズムは安定

・就寝時刻が体調に影響大（３０分程度でも体調に影響有）・朝の運動の量は適度に・暑さが苦手

・初めての場所や人との活動は緊張して疲れやすい
・外出は疲れやすい 等

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
Aさんの変化・自分の体調の変化に気づき、伝えられるようになってきた。
・就寝時刻が体調に影響が大きいことに気付いてきた。
・就寝時刻を意識するようになってきた。
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

Sleep Cycle

・早寝・一日の過ごし方気をつける

・自分の体調を意識
・自分の体調を伝える

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組
就業体験中

小麦アレルギー

小麦が含まれている
食べ物が分かるといいな
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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

アレルギーチェッカー

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

総合的な学習の時間

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

老人会の方に喜んでもらえるようなお菓子を選ぶAさん

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

片手で操作をして小麦が含まれているか調べるAさん

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実践① 体調の自己管理方法を身につけるための取組

無事
買い物終了
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実践② 家庭で自分でできることを増やす取組
６月 前期就業体験前

家庭で「洗濯たたみ」をがんばるぞ。

「料理」もがんばってみようかな。
「もちピザ」作ってみようかな。

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実践② 家庭で自分でできることを増やす取組
就業体験前

動画の手順書42実践② 家庭で自分でできることを増やす取組
６月前期就業体験中

土日に餅ピザを作るAさん

もちピザ、とてもおいしかったです。
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実践② 家庭で自分でできることを増やす取組
１０月 後期就業体験前「ツナマヨコーントースト」を作ってみよう！

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実践② 家庭で自分でできることを増やす取組
１０月 後期就業体験前45

実践② 家庭で自分でできることを増やす取組
１０月 後期就業体験中

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実践③ 自分の要求や気持ちを伝えるための取組
４月～

リーダーとしてみんなの前で話をするAさん↑生徒会長選挙↑委員会委員長47

実践③ 自分の要求や気持ちを伝えるための取組
朝の会

帰りの会

生単を頑張ります

生単を頑張りました

えにっき48

実践③ 自分の要求や気持ちを伝えるための取組↑絵文字を使って↑予測変換で漢字も使う 49

実践③ 自分の要求や気持ちを伝えるための取組
これまで
朝の運動を頑張りました

大きな声
自信

今日頑張ったことを詳しく伝えることができるようになってきた。
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実践③ 自分の要求や気持ちを伝えるための取組

日直の日には「昨日の出来事」発表で「えにっき」を使って発表51実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組

１２月

役に立つことが大好きなAさん

友だちを誘ってクリスマス会の企画・準備52

実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組
ミニミニ
クリスマス会に向けて調理をしたいな
メニューを自分で探すAさん。
「クリスマス」「簡単」「レシピ」「小麦粉なし」等キーワードを入れ検索。
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実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組
ミニミニ
クリスマス会に向けて調理をしたいな「おからクッキー」を作ってみよう！

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実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組
ミニミニ
クリスマス会に向けて飾りつけもしたいな「クリスマス」「飾り」等キーワードを考え検索中。

55

実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組
ミニミニ
クリスマス会に向けて↑左上には、iPadで12支のイラストを検索して絵を描くAさん。

↑Aさんの飾りつけイメージ↑輪飾り作り56

実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組

ミニミニ
クリスマス会当日

クッキー作り中57

実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組
ミニミニ
クリスマス会

大成功！！

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実践①＋②＋③ これまでの学習を活かした取組
自分の体調を伝えられたよ

自分の体調に気をつけて毎日元気だな

iPadに慣れてきたよ

家で調理に挑戦できたよ分からないことは調べればいいよ

友だちに自分の考えを伝えられたよできた！！

自信

思いが伝わった！！ 59

今後に向けて体調の自己管理方法・実践の継続。
Sleep Cycle

きもちメーターアレルギーチェッカー

自分でできることを増やす・家庭で取り組むことができる家事を見つけ、実践。
要求や気持ち等を伝える

えにっきPhoto Memes

LINE

・思いを伝えるため多様な方法を試す。 60

今後に向けて４月からの生活
職員さん

アレルギーチェッカーできるようになったことを伝えていく。

家庭施設長さん実態
手だてLINE61

ご清聴 ありがとうございました。