群馬県立伊勢崎高等特別支援学校
石田 実香
0・高等特別支援学校３年生

女子・知的障害、ダウン症
・言葉でコミュニケーション（発音不明瞭、語彙が少ない）
・登校は電車通学
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・一言日記程度の定型の短文を作文することができる
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・計算機能のアプリを使って1,000円までの金銭の計算ができる

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・アナログ時計の時刻を正しく読める4

・簡単な軽作業ならば、ミスをすることなく２時間程度続けて取り組める
・卒業後は、就労継続支援Ｂ型の作業所へ就労希望
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・各生徒が自分のiPadを入学時に購入（就学奨励費を運用）
・充電ケーブルを整備した
キーボックスで管理および充電
・校内にWi-Fiを設置し、校舎内どこでもiPadを使える
・卒業後は、各生徒の所有となる
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・学習アプリ（漢字、計算など）を使った学習は、日々取り組んでいる・カメラアプリを使って、教師や友達を撮影することを好む
・余暇時間にYouTubeを視聴することも! YouTubeの動画を見ながら、ダンスをすることも大好き！
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・マイペース・人や物にこだわる傾向○○先生
まだかなぁ？

お気に入りのボール！

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・気が向かないと固まってしまう
Aさんにとって苦手意識のある運動・・・
すぐに取りかかることができず、寝転び、動きが止まってしまう！
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・時間を守ることができない
周りが清掃を済ませて教師の説明を聞いている中、Aさんはまだ清掃用具の片付けができない10

（平成３０年９月：就労継続支援Ｂ型の作業所にて実施）

・作業の理解力や集中力はあるが、夢中になると終わりにできない・時間やきまりを守れない

C評価が５つ、A評価は１つだけだった

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使い慣れている
iPadを主に活用！

就労への課題に向けて取り組んでいくことに！
12

13

My日記
週予定表やスケジュールボードを、スケジュールアプリに取り込み、いつでも確認できるようにしてみては・・・
14

１週間の予定を把握

１日の予定を把握

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・週予定やスケジュールボードの画像を、アプリにきれいに取り込むことに、こだわり始める！

・毎日のスケジュールボードの記入はAさんの担当
この時点で翌日のスケジュールは十分理解！
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My日記ねらいの変更！！

計画Plan

行動・評価
Action&Assessment

実行Do

チェック
Check

スケジュールの理解は、課
題解決につながらない！
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苦手なことをやるのは、いやだなぁ・・・

どんなことをするのかなぁ？

学習内容の見通しが持てなかったり、自信が持てなかったりすることから固まるのでは？
18

19

写真
1年生の頃からの学習活動の画像が蓄積！

カメラ
頑張る姿を記録し、いろいろな人に見せることができる！
20

①事前に概要を写真や動画で掴む②取り組み始めた様子や成功体験を記録し、お気に入りの先生や保護者に見てもらう21

明日はマラソンコースの試走・・・

Aさんは、マラソンが大の苦手！

１、２年生のマラソン大会は、スタートで固まってしまった22

マラソンは嫌いだけど・・・

２年生の時も走れたのだから、大丈夫！

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がんばっているところを、いろいろな人に見てもらいたい！

固まることなくスムーズにスタートできた！
24

無事にスタートできた姿や、完走して着順札を見せる姿を撮影！
お気に入りの先生や保護者に見せることを伝える
最後までがんばった！

いろいろな人に見せてね！
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固まる
14

かなり緩やかではあるが、固まる回数が減少

12

10

8

6

4

20
５月

６月

グラフ１：固まる回数

７月

８月

９月

１０月

１１月

８月は夏期休業、９月は就業体験で通常の授業日数が少ないため、数値が低い
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・アナログ時計を正しく読める・電車通学ができる
電車に乗り遅れたことは、１度もない！
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始まりや終わりの時間が、はっきり分からないことから、時間を守れないのでは・・・
28

絵カードタイマー
活動の終わりが視覚で分かるアプリ29もうすぐ休み時間が終わる場面で・・・
休み時間の終わりが切り替えられるように、教師が意図的にタイマーをセット！

授業がもうすぐ始まることを理解し、まだ着席していないC君にタイマーを指して時間を知らせる姿が！！
30

絵カードタイマーを大きいモニターに映して活用
作業学習の場面で・・・

あ、あと８分！
そろそろ片付けるね

作業時間がもうすぐ終わりだから、材料はいらな
いよ！

周りの生徒との関わりから、時間を意識できるように！！
31

Aさん本人が時間の気になる場面で・・・

自分からタイマーをセットする姿が！！
32

16
時間
14

明らかに時間を守れるように！

12

10

8

6

4

20
５月

６月

７月

８月

グラフ２：時間を守れない回数

９月

１０月

１１月

８月は夏期休業、９月は就業体験で通常の授業日数が少ないため、数値が低い
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時間

固まる回数は、５月に比べると減少しているが、その様子は緩やか固まる

16

時間を守れない回数は、５月と１１月を比較すると明らかに減少！！

14

12

10

8

6

4

20

５月

６月

７月

８月

９月

１０月

１１月

グラフ３：時間を守れない・固まる回数
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マラソンなどの、疲れる活動

粘土などの、手が汚れる活動35

お気に入りの先生が不在・・・（急な予定変更）

登校中、霧が濃くて 怖かった！

（自然現象）

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１１／２１の朝のこと〇〇先生がいないみたい・・・
朝の係活動、やる気がでないなぁ
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38

５分後には、朝の係活動に取り組めた！

時間を意識できるようになってきたことで、固まっても短時間で活動の流れに乗れるように！！
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（令和元年９月：就労継続支援B型の作業所にて実施）

・お気に入りのスタッフや部品の色にこだわる場面があったが作業が滞ることはなかった
・作業の理解力や集中力があり、時間を守って開始や終了できていた40

昨年度（９月）の評価表

今年度（９月）の評価表

今年度はA評価が増え、C評価がなくなっている！！
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iPadは卒業すると本人が所有することになる

卒業後もiPadを日々の生活に活かしてほしい！

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時計
授業や休み時間の開始や終了に合わせてアラームを設定

校時表の時刻を意識できるように！
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作業所のスケジュールに合わせてアラームを設定

時間を意識して仕事をするために活用できると良い44

大好きなYouTube、なかなか止められない・・・

ペアレンタルコントロールの活用

スクリーンタイム
停止する時刻をあらかじめ設定→無理なく止められるように！
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スクリーンタイム
保護者に使い方を伝達

Aさんの成長に合わせて使い方の工夫をしてほしいことも伝達

iPadの使用に夢中になって止められないときに、活用できると良い
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My日記

本人や教師が撮影した画像から、好きな画像を選び、「My日記」に記録をすることが、１０月下旬から日課に！

写真を撮影したり、一言日記を書いたりすることが好き！
画像と簡単な言葉で、日々の取り組みを記録するスキルを身に付けられたら
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楽しかったことや成功体験を記録し、固まったり気持ちが落ちたりした際に振り返る

自己コントロールの一助として活用できると良い48

時間を守って行動できる
すてきな社会人になってね！
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