PARTE SCRITTA(LIVELLO SECONDO)PARTE I

(N 23 – N 43)

Completare le frasi scegliendo fra a, b, c, d sul “FOGLIORISPOSTE”.
N 23
Scusa solo _____ secondo. Rispondo a questa telefonata e sono
subito da te.
a) ilb) unc) ald) di un
N 24
Accidenti, _____ sono rotti gli occhiali! E adesso?
a) mib) mec) mi sid) me ne
N 25
A casa non risponde. È possibile che ______ già uscito. Ora provo achiamarlo al cellulare.
a) saràb) sarebbec) siad) fossePARTE II(N 44 – N 52)

Completare le frasi scegliendo fra a, b, c, d sul “FOGLIORISPOSTE”.
N 44Abbiamo una gomma a terra! Accidenti, questa non ci _____proprio!
a) stavab) andavac) facevad) voleva
N 45
Mario e Luigi, pur così diversi di carattere, hanno _____ amicizia
da ragazzi e sono rimasti amici per tutta la vita.
a) attaccatob) agganciatoc) strettod) cucito
N 46Volevo farti uno scherzo, ma tu non ci sei _____ .
a) finitab) salitac) cascata

1(19.10.II)d) rimasta

PARTE III(N 53 – N 59)

Leggere il brano e scegliere fra VERO (a) o FALSO (b) sul “FOGLIORISPOSTE”.
Anche quest’anno per molti studenti delle superiori la scuola staper finire. Sono arrivati all’esame di maturità quelli nati nel 2000.
Si tratta cioè, a parte qualche ripetente che ci permettiamo diescludere dalla statistica, della prima maturità senza studenti nati
nel secolo scorso, che è poi il secolo che in Italia ha visto affermarsi
la scuola dell’obbligo. Sembra passata un’era geologica. Del mio
primo giorno di scuola, a metà degli anni Sessanta, ho un ricordo
indelebile. C’era ancora, nei vecchi banchi, il calamaio perl’inchiostro nel quale intingere il pennino. Ne svitai uno per
curiosità e lo feci cadere a terra, mandandolo in pezzi e sporcando
dappertutto. “Sei brutto e cattivo, vai fuori!”, mi urlò la maestra, lasignora Cazzaniga Iole. All’uscita di scuola raccontai tutto a mia
mamma, che era venuta a prendermi, dicendole che a scuola non ci
sarei andato “mai più”, ma lei dette ragione alla maestra. Se oggi
un insegnante osasse dire una frase come quella a un suo allievo
forse il fatto finirebbe sulle prime pagine dei giornali, il ministeromanderebbe gli ispettori e magari qualcuno farebbe
un’interrogazione parlamentare. A quel tempo però era la norma e
nessun genitore si sognava di prendere le difese dei propri bambini
puniti. Alle maestre si dava del “lei”, non del “tu” come oggi, e lamaestra Cazzaniga era certo un’insegnante severa, ma severa nella
norma del suo tempo.
E la signora Cazzaniga Iole mi ha voluto bene, come ha voluto
bene a tutte le sue centinaia di alunni, ai quali ha insegnato nonsolo i numeri e le lettere, non solo l’educazione e il rispetto, maanche a diventare grandi. La cara vecchia scuola del Novecento era
una guida per entrare nel mondo. È lì che anch’io, come gli altribambini, ho cominciato a vivere la scoperta del diverso da me, afare i conti con le difficoltà e le sofferenze altrui, perché i figli dei
2(19.10.II)

ricchi erano in classe con i figli dei poveri, e viceversa. Ricordo unbambino poverissimo, venuto dal Sud; qualcuno lo prendeva in giroe la maestra ci gelò: “Non si prende mai in giro un povero! Mai!”.
(adatt. da: Michele Brambilla, “Maturità 2019, addio cara vecchia scuola delNovecento”, quotidiano.net, 15 giugno 2019)

VEROFALSO

N 53

In Italia la scuola dell’obbligo si èaffermata nel Novecento

ab

N 54

L’autore dell’articolo ha un vago ricordodel suo primo giorno di scuola

ab

N 55

Una volta, da bambino, ha fatto cadereil contenitore dell’inchiostro, che si èrottoab

PARTE IV
N 60
Il viaggio dei Suoi sogni (reale oppure immaginario): provi a
descriverlo e a spiegare le ragioni della Sua scelta.
(Dalle 150 alle 180 parole)3(19.10.II)