令和 4 年度

自己点検評価書

令和 5（ 2023 ）年 2 月

目次Ⅰ．建学の精神・大学の基本理念、使命・目的、大学の個性・特色等・・・・・

1

Ⅱ．沿革と現況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

Ⅲ．評価機構が定める基準に基づく自己評価・・・・・・・・・・・・・・・・

7

基準 1．使命・目的等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

7

基準 2．学生・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

14

基準 3．教育課程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

41

基準 4．教員・職員・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

61

基準 5．経営・管理と財務・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

70

基準 6．内部質保証・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

80

Ⅳ．大学が独自に設定した基準による自己評価・・・・・・・・・・・・・・・

84

基準 A．社会連携・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

84

Ⅴ．特記事項・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

87

Ⅵ．法令等の遵守状況一覧・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

88

Ⅶ．エビデンス集一覧・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

103

エビデンス集（データ編）一覧・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

103

エビデンス集（資料編）一覧・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

104

宇部フロンティア大学

Ⅰ．建学の精神・大学の基本理念、使命・目的、大学の個性・特色等
1．建学の精神と教育理念
宇部フロンティア大学は、明治 36（1903）年に香川昌子が現在の宇部市藤山に開塾した香川裁縫塾に始まる。翌年には、県知事の許可を得て香川裁縫女学校となり、以後、
激動の 20 世紀の変遷の中で幾多の困難を克服し、香川高等女学校をへて昭和 35（1960）
年、県下で最初の短期大学を設立した。この宇部短期大学（現 短期大学部）を母体とし、地元の宇部市及び山口県の財政的支援を受け、平成 14（2002）年に宇部フロンティア大学が開学した。
現在、学校法人香川学園は、幼稚園、中学校、高等学校、短期大学部、大学、大学院、大学院附属臨床心理相談センター、および宇部環境技術センターからなる総合学園とな
り、教育・研究の一大拠点として、地域への人材供給をはじめとして地域貢献に取組んでいる。
開学創始者である香川昌子は、瀬戸内海沿岸の鉱工業地としてスタートした宇部村で、教育を求める若い年代の女子に手に職を付ける裁縫の技を磨く教育と、女性としてまた妻として生きていく上での教養の大切さを強調し、教育実践に邁進した。香川昌子の教
育姿勢や教育精神は、戦後期の香川学園を構成する香川高等学校や宇部短期大学にも時代を超え連綿と受け継がれてきた。
本学の開学にあたり、生活技術の修得と教養の大切さを重視した、当時としては時代を先取りした学園創始者の教育精神を「人間性の涵養と実学の重視」という言葉に纏め、これを建学の精神として掲げ、本学の教育活動の基本となる教育理念とした。
「人間性の涵養」とは、人間の多様な生き方を尊重しつつ、自らの考えを持ち、共通の目的に向かって自律的に行動できる人材を育成することを表現している。多様化、複雑化が進行する現代社会にあっては、どんな仕事であっても異なる職種、異なる価値観を持った人た
ちと協働して問題解決に当たる機会が多くなっている。そのような社会で問題解決に当たるためには自分が置かれた状況を理解し、関わりのある他者を理解し、寄り添うことができる人間力を涵養する。
「実学の重視」とは、すぐに役に立つ知識や技術を手っ取り
早く獲得することではない。実際の現場で経験を積み重ねることによって、知識と技術を自分のものにするプロセスを重視した教育を行うということである。このような能力は、多様な意見や背景を持った人たちと交流する現場での経験を積み重ねることによって育成される。それは人と人とのつながりの中で新たな価値を創造するプロセスでもある。この経験が「人としての奥行き」を涵養し、人間性豊かな人材を育成する。
本学では、建学の精神に基づく教育活動のモットーとして「礼節、自律、共生」を掲げている。礼節とは「他者の尊厳を尊重すること」、自律とは「自己の確立、自ら考え行動すること」、共生とは「共通の目的の実現に向かって努力を惜しまないこと」を表現している。また、自己と他者の関係性を構築し、自己の個性を生かして行動することにより、既存の価値観の受け売りではない自分の考えによる解決策を生み出す能力を育成す
る教育を行うためのスローガンとして「あなたらしさを仕事力に」を掲げている。

－1－

宇部フロンティア大学

2．建学の精神に基づく大学の使命
本学は、学園創始の理念である「人間性の涵養と実学の重視」を建学の精神として掲げ､教育基本法及び学校教育法の趣旨に則って大学教育を施し､持続可能な社会の進展と福祉社会の実現に貢献できる人材を育成することを使命としている。
3．大学の個性・特色
本学は、地方の小規模大学である。大学の正面玄関に掲げられている「―（Non Multa
Sed Bona）－大学規模は決して大きくないが、少数精鋭こそが、大学を明るい未来に導くカギ」の言葉が象徴するように、小さくても、地域にあって存在感のある大学を目指している。
1）学生中心主義
本学の使命・目的を達成するためには、総合的視野に立った横断的かつ学際的な教育・研究、すなわち俯瞰的な教育・研究を行うことが必要である。このような認識のもとに、本学は学生が広い視野を持つとともに、自らが学びの主体者になれるよう、「学生中心主義」を掲げている。学生中心主義とは、学生の意見を積極的に教育活動に反映させ、学生の自主的な学習の支援を続けるために、常に教育の改善を行うことを意味している。
これにより、単に専門分野の知識・技術の伝達に留まらない、人間力、社会力を修得できる教育を行っている。
2）キャリア支援
本学では、学生一人ひとりの職業的自立に焦点を当てたきめ細やかな教育を展開している。キャリア支援センターに、学生課と就職課を配置しており、これら二つの課が連携し、学生生活上の学生の状況を把握しつつ、就職・進学の支援を行うことで、きめの細やかな学生指導を行う体制としている。就職課には、国家資格であるキャリアコンサ
ルタントの有資格者を 2 人配置し、専門性の高い就職指導をしている。教育課程上では、各学部の初年次科目にキャリアデザインの内容を含む科目を開講し、キャリアコンサル
タントの有資格者である就職課の職員が、授業を担当している。当該職員が把握した授業内での学生の学修状況等は、正課外での就職・進学指導に生かされることとなる。
平成 26（2014）年より「あなたらしさを仕事力に変える」というキャッチコピーを採用し、大学案内等に記載し、入試広報活動を行ってきた。これは、学生個々人が自分らしさという個性を自覚し、それに主体的に磨きをかけ、職業的に自立していく道筋を重視する教育を表したものである。学生確保の段階から、教育課程の履修、さらに卒業に至るまで、仕事力の育成に焦点を当てた教育の体制を築き、さらなるきめ細やかな教育を推進しているところである。
3）社会連携本学は、地域に貢献することで知の拠点として地域で存在感のある大学を目指している。教員が自治体の各種の委員会や審議会の委員として就任すること、また教員の専門分野と関連する講演等の講師として地域に出向くことを積極的に許可している。また、－2－

宇部フロンティア大学

教育研究の成果を地域に還元する営みとして、公開講座の開催や地域の社会人を対象に各種の資格や検定のための生涯学習講座を開催している。
Ⅱ．沿革と現況
1． 本学の沿革
明治36（1903）年

4 月 香川裁縫塾開塾

37（1904）年

7 月 香川裁縫女学校認可（県知事）大正15（1926）年

2 月 山口県香川実科高等女学校認可（文部大臣）

昭和11（1936）年

3 月 山口県香川高等女学校認可（文部大臣）

14（1939）年

4 月 財団法人山口県香川高等女学校認可

22（1947）年

4 月 香川学園中学校認可（昭和 37（1962）年 4 月 宇部短期
大学付属中学校に改称）

23（1948）年

4 月 香川学園高等学校認可（昭和 37（1962）年 4 月 香川高等学校に改称）26（1951）年

3 月 学校法人香川学園認可

35（1960）年

4 月 香川学園短期大学開設（同年 10 月 宇部短期大学に改称）平成

14（2002）年

4 月 宇部フロンティア大学 （人間社会学部 人間社会学科）
開学

15（2003）年

4 月 宇部フロンティア大学附属臨床心理相談センター開設
宇部フロンティア大学附属地域研究所開設
長期履修学生制度導入
5 月 オーストラリア国ニューキャッスル大学と学術交流協定書を調印

16 年（2004）

3 月 アメリカ合衆国サウスシアトル・コミュニティカレッ
ジと学術交流協定書を調印
4 月 宇部フロンティア大学大学院（人間科学研究科 臨床心理学専攻 修士課程）設置
宇部フロンティア大学附属臨床心理相談センターは大学院附属臨床心理相談センターとなる
宇部短期大学を宇部フロンティア大学短期大学部に名称変更
中華人民共和国大連大学と国際交流協定書の調印

17 年（2005）

4 月 宇部フロンティア大学人間社会学部に児童発達学科設置
10 月 大韓民国昌信大学と交流協定書を調印

18 年（2006）

4 月 宇部フロンティア大学人間社会学部 人間社会学科を
福祉心理学科に名称変更
宇部市の委託によるシルバーカレッジ事業開始－3－

宇部フロンティア大学

19 年（2007）4 月 宇部フロンティア大学人間健康学部看護学科設置
宇部フロンティア大学 福祉心理学科に介護福祉コー
ス設置

20 年（2008）4 月 宇部フロンティア大学 福祉心理学科に心理系（臨床心理、医療心理、社会・産業心理）、福祉系（社会福祉・
精神保健福祉、介護福祉）環境系（アジア環境ビジネス）のコース編成

22 年（2010）3 月 財団法人日本高等教育評価機構

平成 21（2009）年度

大学機関別認証評価を受審し、「日本高等教育評価機構
が定める大学評価基準を満たしている。」との認定を受けた（認定期間は平成 21（2009）年 4 月 1 日から平成
28（2016）年 3 月 31 日までの 7 年間）
4 月 宇部フロンティア大学 人間社会学部 児童発達学科募集停止
23 年（2011）4 月 東日本大震災復興支援うべ・災害ボランティアに本学教員、学生が参加（平成 23（2011）年 4 月 29 日）

24 年（2012）4 月 人間社会学部福祉心理学科で教養履修学生の受け入れ開始
人間健康学部看護学科の保健師カリキュラムを選択制に変更

25 年（2013）3 月 人間社会学部児童発達学科廃止
人間社会学部福祉心理学科の専攻を心理学専攻と社会福祉学専攻の 2 専攻とし、カリキュラムを大幅に変更
4 月 宇部フロンティア大学附属文京クリニック（心療内科・精神科）開院
附属地域研究所に教養教育委員会を設置

27（2015）年

4 月 大学、大学院、短期大学部の管理運営に関する重要事項を審議する組織として「大学評議会」を設置（教学会議は廃止）
大学の社会貢献活動を行う組織として「附属地域連携センター」を設置（附属生涯学習センターは、新組織の一部となる）29（2017）年

3 月 教育方法の改革や IR 活動を展開する教育開発室を設置
財団法人日本高等教育評価機構 平成 28（2016）年度大
学機関別認証評価を受審し、「日本高等教育評価機構が定める大学評価基準を満たしている。」との認定を受けた（認定期間は平成 28（2016）年 4 月 1 日から令和 5（2023）年 3 月 31 日までの 7 年間）

31（2019）年

3 月 宇部フロンティア大学附属文京クリニック閉院
4 月 宇部フロンティア大学及び宇部フロンティア大学短期－4－

宇部フロンティア大学

大学部のキャンパスを統合
令和

2（2020）年

4 月 人間社会学部学生募集停止
心理学部心理学科開設

4（2022）年

4 月 人間健康学部看護学科を看護学部看護学科に名称変更

2．本学の現況
・大学名
宇部フロンティア大学
・所在地
中山キャンパス

山口県宇部市文京台二丁目 1 番 1 号

文京キャンパス

山口県宇部市文京町 5 番 40 号

・学部等構成【大学】心理学部心理学科
人間社会学部福祉心理学科（令和2（2020）年4月に学生募集停止）
看護学部看護学科（令和4（2022）年4月に人間健康学部から名称変更）【大学院】人間科学研究科（修士課程）・学生数、教員数、職員数（令和 4（2022）年 5 月 1 日現在）
学生数
大学院・学部

研究科・学科

入学定員

大学院

人間科学研究科

15

人間社会学部

福祉心理学科

心理学部
看護学部

第 3 年次

収容定員

実員

－

30

14

－

－

80

33

心理学科

70

5

215

143

看護学科

80

5

330

277

165

10

655

467

合計

編入学定員

※人間社会学部は令和 2（2020）年 4 月学生募集停止
教員数
助

合

手

計

0

0

0

0

0

0

3

1

3

0

0

10

8

3

7

3

3

24

16

5

10

3

3

37

大学院・大学

研究科・学科名

教授

准教授

講師

助教

大学院

人間科学研究科

（5）

（2）

（3）

人間社会学部

福祉心理学科

2

1

心理学部

心理学科

6

看護学部

看護学科
合計

－5－

備考
兼任 10

宇部フロンティア大学

職員数
正職員

嘱託

パート（アルバイトも含む） 派遣

人数

17

0

15

0

32

割合（％）

53.1

0

46.9

0

100

－6－

合計

宇部フロンティア大学

Ⅲ．評価機構が定める基準に基づく自己評価
基準 1．使命・目的等
1－1

使命・目的及び教育目的の設定

1-1-①

意味・内容の具体性と明確性

1-1-②

簡潔な文章化

1-1-③

個性・特色の明示

1-1-④

変化への対応（1）1－1 の自己判定基準項目 1－1 を満たしている。
（2）1－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
1-1-①

意味・内容の具体性と明確性

1）使命・目的
建学の精神に基づく本学の使命・目的については、学則第 1 条に「宇部フロンティア
大学（以下「本学」という）は、学園創始の理念である「人間性の涵養と実学の重視」
を建学の精神に掲げ、教育基本法及び学校教育法の趣旨に則り大学教育を施し、持続可能な社会の発展と福祉社会の実現に貢献できる人材を育成することを目的とする」と明記し、社会に有為な人材を育成すること通して社会に貢献することを使命・目的として掲げている。【資料 1-1-1】
2）教育目的建学の精神及び本学の使命・目的に基づく教育目的については、学則第 1 条第 2 項及び第 3 項に明記している。大学院の教育目的は大学院学則第 2 条に明記している。
【資料
1-1-1～2】
以下に、全学、学部及び大学院の教育目的を示す。
全学

現在社会における複雑化した諸問題を、総合的・横断的に、地域に密着した形で教育研究し、自らの力で課題を見出し、最適の解決方法を考え、実行する能力を有する人材の育成を目的とする。

人間社会学部

人々のニーズに応じた援助を医療・福祉・心理などの現場で展開できる幅広い教養及び高度な専門知識・技術、判断力をもつ人材の育成を目的とする。

心理学部

人々のニーズに応じた心理的実践を医療、福祉、教育、司法、産業などの現場で展開できる幅広い教養及び高度な専門知識・技術、判断力をもつ人材の育成を目的とする。

看護学部

生命の尊厳や基本的人権を擁護できる高い倫理観、幅広い教養、豊かな人間性並びに看護の現象・事象に的確に対応できる高度な専門的知識・技術、判断力を備えた看護職者の育成を目的とする。

大学院人間科学研究科

人の心の問題を探求し、高度にして専門的な臨床心理学等の理論及び応用を教授研究するとともに、幅広い知識と実践能力を兼ね備－7－

宇部フロンティア大学

え、社会の進展と人類の福祉に寄与・貢献できる「こころ」の専門家を養成することを目的とする。
3）教育目標
学部及び大学院では、それぞれの教育目的を実現するために育成する具体的な能力の達成目標として教育目標を定めている。教育目的及び教育目標は、本学ウェブサイト及びキャンパスガイドに掲載して周知している。【資料 1-2-3～5】
以下に、学部及び大学院の教育目標を示す。
（ 人間社会学部は募集停止のため作成せず）
心理学部

1．カウンセリングマインドを育み、さまざまな社会活動を通して心理学への理解を経験的に深める力を培う。
2．豊かな教養を身につけ，それを拠り所にした、自他を尊重するア
サーティブな自己表現力を醸成する。
3．環境や社会の変化を受け入れる率直な態度ならびに、積極果敢に取り組む力を涵養する。
4．心理学の専門的知識に基づいて、多面的・多角的に考え、しなや
かに問題を解決する力を育成する。
5．人々がよりよく生きるために、地域社会において、心理学を活用して多様な協働に取り組み、実行する力を育成する。

看護学部

1．人間を総合的に理解する態度を涵養する。
2．幅広い教養と倫理観に基づいて行動する力を育成する。
3．専門的知識に裏付けされた科学としての看護を実現できる力を育成する。
4．保健、医療、福祉等の他職種と協働・連携する力を育成する。
5．自ら学ぶ姿勢を身につけ、看護専門職として自己研鑽できる基礎
を培う。

大学院

1．人間と社会に対する無条件の肯定的な関心をもち、各分野での心理サービスに活かすことができる洞察力と謙虚さを育成する。
2．人間の心に対する理解を探求し、その心理支援スキルを法令遵守のもと臨床場面で実践する真摯な態度を涵養する。
3．各領域における心理臨床の専門業務に対する研鑽と臨床場面で遂行するための職業的倫理的な実践力を育成する。

＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-1-1】宇部フロンティア大学学則

第1条【資料 1-1-2】宇部フロンティア大学院学則第2条【資料 F-3】と同じ【資料 F-3】と同じ【資料 1-1-3】本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 1-1-4】2022 年度版キャンパスガイド

45 頁、61 頁【資料 1-1-5】2022 年度版大学院人間科学研究科学生便覧－8－【資料 F-5】と同じ
1頁【資料 F-5】と同じ

宇部フロンティア大学

1-1-②

簡潔な文章化建学の精神については、その由来と内容、意図するところについて学生にわかりやす
く簡潔な言葉で説明した文章を作成し、本学ウェブサイトに掲載するとともに、初年次教育に該当する授業で「建学の精神」に関する学長講話のレジュメとして学生に配布している。【資料 1-1-3】【資料 1-1-6】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-1-6】学長講話レジュメ（看護学部「基礎ゼミナールⅠ」）
1-1-③

個性・特色の明示

学部・大学院の教育目的は、いずれも人間に対する深くて温かいまなざしと確かな専門知識・技術を身に付けることを目指しており、建学の精神である「人間性の涵養と実学の重視」とそれに基づく大学の使命・目的を反映したものになっている。
使命・目的と教育目的は学則に明記し、建学の精神の内容をわかりやすく簡潔に説明する文章と教育目標は本学ウェブサイト及びキャンパスガイドに掲載し、公表している。
毎年作成している大学案内では、本学が目指す教育、カリキュラムや教育方法、取得できる資格、きめ細かなキャリア支援など本学の個性・特色についてわかりやすく掲載
し、広報に努めている。【資料 1-1-7】
社会連携に関する大学、学部、大学院の活動状況は、トピックとして随時本学ウェブサイトで公開している。【資料 1-1-8】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-1-7】2023

大学案内【資料 F-2】と同じ【資料 1-1-8】本学ウェブサイト（各学部のニュースサイト）
1-1-④

変化への対応使命・目的、教育目的の適切性については、教学マネジメント委員会が毎年度作成する「3 つのポリシーに関するアセスメントポリシー」に基づいて評価点検を行い、その結果を「3 つのポリシーに関するアセスメント報告書」としてまとめている。その中で明らかになった課題を重点取組課題として取り上げ、改善のためのアクションを組織的に実施することで適宜変化に対応した見直しを行っている。【資料 1-1-9～10】
直近の見直しでは、2021 年度の報告書で「建学の精神等の整理」を取り上げ、建学の精神、教育理念、教育目的、教育目標、ディプロマ・ポリシーの階層構造を整理した。
整理した結果は大学評議会で承認した後、本学ウェブサイトに反映させている。【資料1-1-3】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-1-9】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
【資料 1-1-10】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書－9－

宇部フロンティア大学（3）1－1 の改善・向上方策（将来計画）
直近の見直しにより使命・目的と教育目的・教育目標の階層構造が整理され、整合性が取れている状態にあるが、引き続き教学マネジメント委員会において作成するアセス
メントポリシーに沿って 3 つのポリシーに関するアセスメントを継続的に実施すること
で PDCA サイクルを回し、社会情勢の変化への対応など必要な見直しを行っていく。
1－2

使命・目的及び教育目的の反映

1-2-①

役員、教職員の理解と支持

1-2-②

学内外への周知

1-2-③

中長期的な計画への反映

1-2-④

三つのポリシーへの反映

1-2-⑤

教育研究組織の構成との整合性（1）1－2 の自己判定基準項目 1－2 を満たしている。
（2）1－2 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
1-2-①

役員、教職員の理解と支持

使命・目的及び教育目的は学則に記載する事項なので、学則変更を審議する過程で役員及び教職員の理解と支持を得る仕組みを整備している。学則変更は、大学評議会で審議し、理事会で決定する。変更の内容により必要に応じて教授会の意見を聴取する。大学評議会は、大学と短大の合同の会議体で、短大との兼務者を含むが、大学からは学長、副学長、教務部長、学生部長、入試広報部長、各学部長、事務部長が委員として出席し意見を述べる。理事会は、学校法人香川学園の理事で構成され、学長が理事として出席し、学則変更の趣旨を説明する。承認された学則は、教授会で報告する。【資料 1-2-1】
また、学校法人香川学園が毎年作成する事業報告書には、建学の精神及び使命・目的を記載している。事業報告書は、学校法人香川学園の評議員会にも諮問され、理事会の審議を経て承認される。【資料 1-2-2】
以上のように、役員及び教職員が本学の使命・目的の策定・見直しに関与することで理解・支持を得る体制を整えている。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-2-1】大学評議会規程【資料 1-2-2】令和 3（2021）年度学校法人香川学園事業報告書
1-2-②【資料 F-7】と同じ学内外への周知

1）オリエンテーションでの周知
本学では、履修関係や学生生活関係の連絡事項を学生に周知し、スムースに大学生活を送ることができるよう、各学期の始めにオリエンテーションを実施している。それぞれの学科のオリエンテーションでは、履修関係の説明をする時間を設け、担当教員が、キャンパスガイドを基に建学の精神・教育理念・教育目的を説明している。
【資料 1-2-3】－ 10 －

宇部フロンティア大学【資料 1-2-4】2）印刷物等による学内外への周知
使命・目的及び教育目的の学内外への周知は、様々な方法で行っている。
本学のＡ棟 1 階正面玄関廊下及びＡ棟 5 階大会議室に、建学の精神「人間性の涵養と実学の重視」という大きな扁額を掲示し、学生、教職員はもとより、来客者も日常的に目にすることができるようにしている。また、1 階廊下の扁額の横には、開学の祖香川昌子の写真も掲示し、建学の精神の言葉をより引き立たせる工夫をしている。
卒業式・入学式の要覧の中にも「人間性の涵養と実学の重視」という言葉が印刷されている。本学ウェブサイトの学長メッセージ中や大学案内にも建学の精神を掲載し、周知を図っている。【資料 1-2-5～10】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-2-3】令和 4（2022）年度前期オリエンテーションスケジュール【資料 1-2-4】2022 年度版キャンパスガイド

1頁【資料 F-5】と同じ【資料 1-2-5】A 棟 1F 写真【資料 1-2-6】A 棟 5F 大会議室写真【資料 1-2-7】卒業式要覧【資料 1-2-8】入学式要覧【資料 1-2-9】本学ウェブサイト（学長メッセージ）【資料 1-2-10】2023 大学案内
1-2-③

【資料 F-2】と同じ

中長期的な計画への反映

本学では、令和 2（2020）年 4 月から、新たな 5 ヵ年の中期計画をスタートさせている。中期計画は、本学の教育研究活動を組織的に継続させていくためにも、様々な活動を計画的に行う必要があるとの認識のもと、5 年を区切りとして計画・実施している。
平成 31（2019）年 4 月から大学・短大のキャンパスを統合したことを受け、大学・短大合同の中期計画となっている。この中期計画は、それぞれの機関の使命・目的を達成するために以下に示す 5 つの柱を立てて具体的な計画を策定することにより、本学の使命・目的を反映した中期計画になっている。【資料 1-2-11】
中期計画の 5 つの柱（1）「あなたらしさを仕事力に」するための教育改革（2）知の拠点として地域社会の発展に寄与する地域貢献（3）安定した志願者を確保するための入試広報改革（4）学生の満足度を向上させるための事務組織、各種委員会制度の改革（5）健全で持続可能な法人運営のための財務改革＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-2-11】中期計画（令和 2（2020）年度～令和 6（2024）年度）－ 11 －

宇部フロンティア大学

1-2-④

三つのポリシーへの反映

本学では、学校教育法施行規則の改正に伴い、平成 29（2017）年 4 月 1 日に全学共通の 3 つのポリシーを定め、それに基づいて学部・大学院の 3 つのポリシーを策定し、本学のウェブサイト等で公表している。【資料 1-2-12】
ディプロマ・ポリシーは、本学の使命・目的、教育目的を反映させるため、教育目標で示した到達目標を「卒業時に身に付いている具体的能力」として、以下に示す 5 つの能力について表現している。
（1）人への関心と学問の理解（2）柔軟な思考力と表現力（3）未知の領域に挑む意欲（4）知識の応用力と判断力（5）地域に貢献する積極的態度
カリキュラム・ポリシーは、ディプロマ・ポリシーで示した能力を学生が身に付ける
行程（教育課程）として明文化している。
アドミッション・ポリシーは、各学科が実施する教育を受ける前提として高等学校で身に付けておくことが望ましい能力を「学力の 3 要素」に沿って明文化している。
教学マネジメント委員会は、毎年 3 つのポリシーに関する点検・評価を行い、ディプ
ロマ・ポリシーが本学の使命・目的と適合しているか、ディプロマ・ポリシーとカリキュラム・ポリシーの整合性がとれているか、ディプロマ・ポリシーとアドミッション・
ポリシーの整合性がとれているかなどを確認している。【資料 1-2-13～14】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-2-12】本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 1-1-3】と同じ【資料 1-2-13】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-2-14】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-1-10】
と同じ
1-2-⑤

教育研究組織の構成との整合性

本学の教育研究組織は、人間社会学部福祉心理学科、心理学部心理学科、看護学部看
護学科及び大学院人間科学研究科で構成している。【資料 1-2-15～16】
いずれも、人間に対する深くて温かいまなざしと高度な専門知識・技術に裏打ちされた対面での援助を基本とする職業に直結する資格取得を目指していることから、建学の精神である「人間性の涵養と実学の重視」を反映したものになっている。
各学部・大学院とも教育目的に沿ったカリキュラムを編成し、実務経験豊かな教員を数多く配置することで、実学を重視した教育研究組織を構成している。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 1-2-15】宇部フロンティア大学学則第3条【資料 1-2-16】組織図－ 12 －【資料 F-3】と同じ

宇部フロンティア大学（3）1－2 の改善・向上方策（将来計画）
大学の使命・目的や教育目的に関しては、本学ウェブサイトを含む多様なメディアや各種の機会を捉えて周知に努めている。今後も同様に、周囲の理解を図るべく周知を続けていく。
大学の中期計画は、大学の教育理念や学部等の教育目的実現をめざして策定されたものである。検討すべき項目は多岐にわたるが、教育の質保証に重点をおいて組織的・継続的に計画を推進していく。また、3 つのポリシーについて、使命・目的及び教育目的を踏まえ、受験生や学生に分かりやすい内容になるよう点検・評価を行う。
［基準 1 の自己評価］
建学の精神や本学の使命・目的及び学部の教育目的等は、学則に明確かつ簡潔に示されており、本学ウェブサイトや大学案内、新入生に配布するキャンパスガイド、さらに各種の配布物を通して学内外に発信され、教職員や学生はもとより、受験生を含むステークホルダーにも周知されている。小規模大学であることを活かした個性・特色である
きめ細かな教育や地域貢献は、使命・目的に具体的に反映させて明示している。
3 つのポリシーに関する点検・評価を毎年実施することにより、ディプロマ・ポリシ
ーと教育目的が適合しているか確認しており、社会情勢の変化に対応して養成する人材像を見直す体制を整えている。
本学の使命・目的及び教育目的に関する役員・教職員の理解と支持を担保するために、学則変更や学校法人香川学園事業報告書の審議・決定に役員・教職員が関与する仕組みを整備している。
使命・目的の学内外の周知も、学内に建学の精神を示した扁額を掲げ、来学者の目に留まるように工夫している。キャンパスガイドには、建学の精神や教育理念・教育目的を掲載し、教職員及び学生全員に配布する等十分に周知している。
中期計画（令和 2（2020）年度～令和 6（2024）年度）は、使命・目的の達成のため策定することを明記し、それを意識して毎年度の計画を立案・実施している。3 つのポリシーについては、毎年のアセスメントを通じ使命・目的に適合しているか確認している。
以上のことから、基準 1 を満たしていると判断した。

－ 13 －

宇部フロンティア大学

基準 2．学生
2－1

学生の受入れ2-1-①

教育目的を踏まえたアドミッション・ポリシーの策定と周知

2-1-②

アドミッション・ポリシーに沿った入学者受入れの実施とその検証

2-1-③

入学定員に沿った適切な学生受入れ数の維持（1）2－1 の自己判定基準項目 2－1 を満たしている。
（2）2－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
2-1-①

教育目的を踏まえたアドミッション・ポリシーの策定と周知

本学では教育目的を踏まえたアドミッション・ポリシーを策定し、本学ウェブサイト、
キャンパスガイド、学生便覧、募集要項、広報フロンティア、大学案内等に明示し、周知している。媒体や掲載スペースによっては、要約したものを掲載している。以下に、全学及び学部・大学院のアドミッション・ポリシーを示す。【資料 2-1-1～6】「全学」
本学では、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに示す内容を達成する
ために、以下に示す学生像を求め、入試選抜・入学前教育を実施します。
（1）求める学生像
・人間に対する強い関心を、理論・実践を通じて身に付けることができる人
・柔軟な考え方を、人の意見をよく聞く態度を通じて、身に付けることができる人
・フロンティア精神を、新しいことに挑戦し、課題を発見していくことで身に付けることができる人・地域と世界の重要性を、ローカルな視点とグローバルな思考で地域に主体的に参加していくことで認識することができる人
・専門の現場で展開する幅広い教養及び専門的知識・技術・判断力を、本学の学士課程を通じて身に付けることができる人（2）入試選抜について
本学では、求める学生像受け入れのため、教科の試験や高等学校からの推薦、総合型
選抜および大学入学共通テストを利用した試験等、多様な入試選抜を実施します。
（3）入学前教育について
大学教育を受けるのに必要な基礎的能力の向上のため、本学は入学予定者に課題を与え、その提出を求めます。もしくは、入学までに学習しておくべき項目を提示します。

「心理学部」
心理学部心理学科では、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに示す内容を達成するために、以下に示す学生像を求め、入試選抜・入学前教育を実施する。
（1）求める学生像
・心理学を通して人間に対する強い関心を持ち、実践活動を通じて学術を極めることができる人－ 14 －

宇部フロンティア大学

・コミュニケーション能力、スキルを使い自分の考えを持つと同時に他者の意見も柔軟に取り入れることができる人
・常に新しいことに挑戦するフロンティア精神をもって社会で活躍しようとしている
人・グローバルな思考で地域に主体的に参加するために必要な素養を心理学を通して身につけたい人・心理学を通して人々に笑顔を届けたいと考えている人（2）入試選抜について
心理学部心理学科では、求める学生像受け入れのため、教科の試験や高等学校からの推薦、総合型選抜および大学入学共通テストを利用した試験等、多様な入試選抜を実施する。
（3）入学前教育について
大学教育を受けるのに必要な基礎的能力の向上のため、心理学部心理学科は入学予定者に課題を与え、その提出を求める。もしくは、入学までに学習しておくべき項目を提示する。
「看護学部」
看護学部看護学科では、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに示す
内容を達成するために、以下に示す学生像を求め、入試選抜・入学前教育を実施します。
（1）求める学生像
・人々とのかかわりに関心を持ち、その人らしさを感じることができる人
・自分の考えを持つと同時に他者の意見も柔軟に取り入れる人
・新しいことにチャレンジし、自らの課題を見つけることができる人
・地域と世界の重要性を、ローカルな視点とグローバルな思考で地域に主体的に参加していくことで認識することができる人
・人々の健康に関心がある人（2）入試選抜について
看護学部看護学科では、求める学生像受け入れのため、教科の試験や高等学校からの推薦、総合型選抜および大学入学共通テストを利用した試験等、多様な入試選抜を実施します。
（3）入学前教育について
大学教育を受けるのに必要な基礎的能力の向上のため、看護学部看護学科は入学予定者に課題を与え、その提出を求めます。また、課題に対して入学後にプレースメン
トテストを行い、必要に応じて補習科目の履修を勧めます。
「大学院人間科学研究科」
人間科学研究科では、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに示す内容を達成するために、以下に示す学生像を求め、入試選抜を実施します。
（1）求める学生像－ 15 －

宇部フロンティア大学

・人間への肯定的な関心を育み、臨床心理学の専門知識や人間・社会・自然についての洞察を活かし、地域での心理サービスに貢献していこうとする意欲のある人
・心理臨床の現場において、心理サービスを求める人に対して、共感や豊かな感性を活かして相手を理解していこうとする人
・これまでの学習と経験から、公認心理師や臨床心理士などの心理臨床の専門家を志す信念があり、さらに臨床心理学を学んでいくために必要な人間性を獲得している人（2）入試選抜について
本大学院では、求める学生像受け入れのため、一般入試及び社会人入試を行い、面接試験を重視した入試選抜を実施します。
以上のアドミッション・ポリシーが教育目的に適合しているかは、教学マネジメント
委員会が毎年行っている 3 つのポリシーに関する点検・評価で検証している。
【資料 2-1-7～8】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-1-1】本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 2-1-2】2022 年度版キャンパスガイド【資料 2-1-3】2022 年度版学生便覧

2頁【資料 2-1-4】2023 年度入学者募集要項【資料 1-1-3】と同じ
2頁【資料 F-5】と同じ【資料 F-5】と同じ【資料 F-4】と同じ【資料 2-1-5】広報フロンティア（2022 年度版）
【資料 2-1-6】2023 大学案内

【資料 F-2】と同じ【資料 2-1-7】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版） 【資料 1-1-9】と同じ【資料 2-1-8】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書 【資料 1-1-10】
と同じ
2-1-②

アドミッション・ポリシーに沿った入学者受入れの実施とその検証

1）入学者の受け入れ組織
入学者の選考を統括する組織として、入試・広報委員会を組織している。入試・広報
委員会は短大との合同委員会で、大学副学長、大学各学部長、研究科長、短大各学科長、入試広報部長及び入試広報課長で構成されている。この委員会で入学試験の合否を判定している。【資料 2-1-9】2）入学者受け入れの方法と工夫
本学のアドミッション・ポリシー及び各学部のアドミッション・ポリシーに基づき、受験者の多様な能力・意欲等を多角的・総合的に評価することを目的に各学部、大学院研究科において多様な入学選考を実施している。【資料 2-1-10】
特に、一般選抜入学試験においても面接を行うことにしており、これによりアドミッ
ション・ポリシーに基づいた入学者の受け入れができるようにしている。

－ 16 －

宇部フロンティア大学

大学の入学選考
令和3（2021）年度の心理学部心理学科の入学試験は、以下のとおりである。
・学校推薦型選抜入学試験（指定校）
・学校推薦型選抜入学試験（公募制）
・一般選抜入学試験
・大学入学共通テスト利用入学試験
・総合型選抜入学試験
・社会人入学試験
・帰国子女入学試験
・外国人入学試験
・編入学試験
・教養履修学生入学試験
また、看護学部看護学科の入学試験も、一部の入学試験を除いて、同様に行っている。
以上のように、アドミッション・ポリシーに基づき、多様な入学試験を実施している。
大学院の入学選考
人間科学研究科の入学試験は、一般入学試験と社会人入学試験を行っている。それぞれ、前期日程及び後期日程の2回実施している。入学試験の実施方法、選抜方法及び組織
体制は、研究科委員会で審議して決定している。入学試験問題は研究科委員会で出題者を選び、作問する。最終的には研究科委員会で検討し作成している。採点は出題者が行う。アドミッション・ポリシーに則り、面接重視の観点から、受験者1人に対し3人の面接担当者で専門領域や一般教養、社会性、適性に至るまで充分に時間をかけた面接を行い、その結果を研究科委員会で総合的に協議し、合否の判定を行っている。
3）入試問題の作成
一般入学者の選考における各教科の試験問題は、学外に委託している。委託について
は、入試・広報委員会委員長の命を受け、入試広報課が委託先を決めている。試験問題
は学長指名の各科目の採点委員が問題の程度・問題数・内容のチェックを行い、数回のフィードバックの後に完成させる。また小論文については、各学部の教員が独自に問題を作成し、最終的には入試・広報委員会で精査・確定している。なお、年度によっては、
一部の科目の入試問題は本学の専任教員が作成している。
4）検証の方法
教学マネジメント委員会において「3 つのポリシーに関するアセスメントポリシー」を策定し、点検・評価を行っている。アセスメント結果は、大学評議会・教授会に報告することとしている。
令和 3（2021）年度の、アドミッション・ポリシーに関わるアセスメントについては、
アドミッション・ポリシーに則した入試選抜の適切性を、「選抜方法」及び「採点基準」
で行っている。
「選抜方法」では、多様な背景を持つ学生を受け入れる入試区分を設けているか等を、「採点基準」では、採点基準（ルーブリックなど）を作成しているか等を点－ 17 －

宇部フロンティア大学

検項目とし、入試選抜の適切性を検証している。アセスメントの結果として、不十分とされた点検項目があれば、改善のためのアクションを明示することとしている。アクシ
ョンのうち、優先度が高いものを重点取組課題として抽出し、報告書の最初のページに記載している。【資料 2-1-11～12】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-1-9】宇部フロンティア大学入試・広報委員会規程【資料 2-1-10】2023 年度入学者募集要項【資料 F-4】と同じ【資料 2-1-11】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版） 【資料 1-1-9】と同じ【資料 2-1-12】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書 【資料 1-1-10】
と同じ

2-1-③

入学定員に沿った適切な学生受入れ数の維持

以下に、過去 5 年間の入学者数と定員充足率を表に示す。
表 2-1-1
年度

過去 5 年間の入学者数及び収容定員充足率（単位：人）学部

学科

人間社会学部
人間健康学部

収容定員

入学定員

入学者数

収容定員

学生数

福祉心理学科

70

31

300

157

52.3％

看護学科

80

65

330

301

91.2％

150

96

630

458

72.7％

充足率

平成
30

計
人間社会学部

福祉心理学科

70

30

300

141

47％

人間健康学部

看護学科

80

86

330

292

88.5％

150

116

630

433

68.7％

平成
31

計
人間社会学部

福祉心理学科

―

―

230

100

43.5％

令和

心理学部

心理学科

70

54

70

54

77.1％

2

人間健康学部

看護学科

80

62

330

284

86.1％

150

116

630

438

69.5％

計
人間社会学部

福祉心理学科

―

―

160

62

38.8％

令和

心理学部

心理学科

70

52

140

105

75％

3

人間健康学部

看護学科

80

59

330

272

82.4％

150

111

630

439

69.7％

計
人間社会学部

福祉心理学科

―

―

80

33

41.3％

令和

心理学部

心理学科

70

43

215

143

66.5％

4

看護学部

看護学科

80

71

330

277

84.0％

150

114

625

453

72.5％

計

－ 18 －

宇部フロンティア大学※人間社会学部は令和 2 年度入学生より募集停止した※心理学部を令和 2 年度に開設した※人間健康学部は令和 4 年度より看護学部に名称変更した「人間社会学部福祉心理学科」
人間社会学部は、平成 14（2002）年 4 月の開設以来入学定員を充足できなかったため、
令和 2（2020）年度 4 月学生募集停止としたが、これまでの学生の受け入れについては、
授業科目はほとんどが選択科目であり、少人数での授業となっていることから、行き届
いたきめの細かい教育ができる状況となっており、問題はないと考えている。
「心理学部心理学科」
心理学部心理学科は、令和 2（2020）年度 4 月開設である。開設初年度は、入学定員割れとなり、充足率は 77.1％となった。令和 3（2021）年度以降も定員割れとなり、収容定員充足率は 66.5％となっている。教育を行う環境としては、適切な受け入れであると考えている。
「看護学部看護学科」
人間健康学部看護学科は平成19（2007）年4月に開設し、令和4（2022）年4月1日より看護学部看護学科に名称を変更した。開設から3年目までは入学定員に満たない状況が続いたが、4年目から入学定員を超える入学生の確保が可能となった。しかしながら、過去
5年間で入学定員が充足できたのは、平成31（2019）年度の一度だけとなっており、収容定員充足率は、平成29（2017）年度の102.7%をピークに、減少を続けており、学生確保が課題となっている。
教育環境の観点からは、看護学科の授業科目は必修科目が多いため、入学者が多い年
度は、教室のスペース確保に苦慮するところであるが、現在は教室に適度なスペースもあり、問題なく授業ができると考えている。
「大学院人間科学研究科」
大学院では、これまで高い収容定員の充足率を保っていたが、最近の3年間を見ると、入学者数と定員充足率が減少している。特に、令和3（2021）年度は入学者数が大幅に減少したため収容定員充足率も大きく減少した。
教育環境の観点からは、適切であると考えている。
表2-1-2

過去 3年の大学院の入学者数及び収容定員充足率（人）
入学

入学

収容

定員

者数

定員

令和 2 年

15

12

30

29

96.7％

令和 3 年

15

5

30

12

40％

令和 4 年

15

7

30

14

46.7％

－ 19 －

学生数

収容定員
充足率

宇部フロンティア大学＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-1-13】エビデンス集（データ編）共通基礎様式 2（3）2－1 の改善・向上方策（将来計画）
令和 2（2020）年度の 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書において、以下のとおり達成状況が示された。今後、示されたアクション（改善点）を確実に実施していく。
重点取組課題

アクション

達成状況

採点基準

・各選抜方法の評価基準をあらかじめ明文化し、評価者・予定通り達間の共通認識を形成して入試を実施する。
採点結果の 分・2021 年度入試終了後、データの収集・分析を行う。

析成した。
・データを収集したが、分析できていない。

入学後の追 跡・入試区分別の GPA の推移を把握する。

・入試区分別、調査

・入試区分別の GPA の推移などの入学後の学業の状況と

学年別のデー

リンクさせて分析する。

タを把握し
た。

卒業後の追 跡・卒業生及び主な就職先を対象にした調査を実施する。

実施できてい調査

・就職先を対象にした調査項目の例示：

ない。

定着度：
「本学の卒業生で、3 年以内の離職はありまし
たか」
貢献度：「本学の卒業生は、貴施設の業務に貢献してい
ますか」
積極性：
「本学の卒業生は、与えられた業務に対して積極的に取り組んでいますか」
主体性：「本学の卒業生は、業務上の課題発見や問題解決に主体的に取り組んでいますか」
満足度：「本学の卒業生を採用したことに満足していますか」
アセスメン トの実施時期

・2021 年度入試の評価を 2～3 月に実施し、改善点を 2022 ・評価時期が年度入試または 2023 年度入試に反映する。

5～6 月に遅れた。

＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-1-14】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書 【資料 1-1-10】と同じ－ 20 －

宇部フロンティア大学

2－2

学修支援

2-2-①

教員と職員等の協働をはじめとする学修支援体制の整備

2-2-②

TA(Teaching Assistant)等の活用をはじめとする学修支援の充実（1）2－2 の自己判定基準項目 2－2 を満たしている。
（2）2－2 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
2-2-①

教員と職員等の協働をはじめとする学修支援体制の整備

1）委員会組織
学修支援に係る会議体として、教学マネジメント委員会、教務委員会、教養教育委員
会及び教職課程会議を設置している。各委員会・会議は、メンバーとして事務職員も参画しており、教職協働での学修支援体制となっている。【資料 2-2-1～6】
教学マネジメント委員会は、教学マネジメント委員会規程に以下の事項を審議することが規定されている。
（1）アドミッション・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びディプロマ・ポリシーに係る事項（2）アセスメントポリシーに係る事項（3）教育課程の編成に係る事項（4）成績評価に係る事項（5）学修成果の把握・可視化に係る事項（6）FD、SD に係る事項（7）IR に係る事項（8）情報公開に係る事項（9）その他教学マネジメントに関する事項
教学マネジメント委員会は、この中で、主に 3 つのポリシーに係るアセスメントを主たる業務としている。3 つのポリシーのアセスメントの結果をアセスメント報告書にまとめ、改善を要する事項を重点取組課題として挙げている。アセスメントを通した改善の実施により、学修支援を行っている。また、教学マネジメント委員会の下部組織である IR 部門も、教員と事務職員で構成され、教職協働で、アセスメントの基礎となるデー
タの収集活動を行っている。
教務委員会は、教務委員会規程に以下の事項を審議することが規定されている。
（1）学年暦・授業計画及び時間割に関する事項（2）学生の履修・修学指導に関する事項（3）学生の履修・修学環境に関する事項（4）学生の休学、復学、転学(科)、留学、退学及び除籍に関する事項（5）その他教務に関する諸事項
教務委員会は、学年暦や時間割等、全学的な事項だけでなく、退学等の各学部の事項を審議し、それを大学評議会や教授会に諮っている。
教養教育委員会は、全学の教養教育の円滑な運営・実施を審議する委員会である。また、教職課程会議は、全学の教職課程の運営等に係る事項を審議している。

－ 21 －

宇部フロンティア大学

以上の委員会組織で、教職協働の学修支援を行っている。
2）事務組織学修支援を行う事務組織として、事務部に教務課と学生課を配置している。
教務課は、教務部長の指揮を受けながら業務を遂行する。教務部長は、教授から学長指名された教員で、教務に係る校務を統括することを使命としており、教務委員会を始め教務関連の委員会を掌握している。教務部長と教務課は、委員会運営や学修支援上の課題等を協議しながら、教務業務を遂行している。【資料 2-2-7】
学生課は、学生部長の指揮を受けながら業務を遂行する。学生部長は、教授から学長指名された教員で、学生生活に係る校務を統括することを使命としており、学生生活委
員会を始め学生生活関連の委員会を掌握している。学生部長と学生課は、委員会運営や学生生活上の課題を協議しながら、学生生活業務を実行している。学生課は、学修支援
として、学生へのオフィスアワーの周知や障がいのある学生への支援等を担当している。
以上のように、事務組織上も教職協働の学修支援を行っている。【資料 2-2-8】3）学生支援方針
本学では、学生支援を充実させるための指針として、学修支援、生活支援、就職支援、留学生支援、障害者支援の 5 分野からなる「学生支援方針」を策定し、これに基づいて各種支援を行っている。【資料 2-2-9】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-2-1】宇部フロンティア大学運営組織規程【資料 2-2-2】令和 4（2022）年度委員会構成一覧【資料 2-2-3】教学マネジメント委員会規程【資料 2-2-4】宇部フロンティア大学教務委員会規程【資料 2-2-5】宇部フロンティア大学教養教育委員会規程【資料 2-2-6】宇部フロンティア大学教職課程会議規程【資料 2-2-7】教学組織の見直しについて（令和 2（2020）年 2 月大学評議会資料）【資料 2-2-8】宇部フロンティア大学学生生活委員会規程【資料 2-2-9】学生支援方針
2-2-②（令和 4 年 3 月大学評議会資料）

TA(Teaching Assistant)等の活用をはじめとする学修支援の充実

1）障がいのある学生への配慮
障がいがある学生の配慮については、令和 2（2020）年 3 月に障害学生支援規程を策定し、支援体制を明確にした。学生からの支援の要望を学生課が受付け、詳細に事情聴取を行い、状況を学生生活委員会に諮り協議する。学生生活委員会は、各部署と連携しながら支援計画を策定することとなっている。【資料 2-2-10】
2）オフィスアワー
全ての専任教員は、特定の曜日・時間帯に学生が気軽に質問したり相談したりできる－ 22 －

宇部フロンティア大学

よう、オフィスアワーを実施している。オフィスアワーは、各学期の始めに学生課が教員にメールで実施予定を調査し、集計したものを学生に周知している。周知は、学内掲
示板横の廊下にホワイトボードを配置し、一覧表を掲示している。【資料 2-2-11】
3）チューター制度
本学ではチューター制度を導入し、学生が自身のチューターに学修の相談をしたり、学修指導を受けたりできる体制を整備している。福祉心理学科及び心理学科では、全ての学年でゼミナールを必修としているため、ゼミナール担当教員が当該学生のチューターとなる。看護学科では、学年ごとに複数のチューター教員を定め、チューター教員がどの学生を担当するか明確に定めている。チューターは、各学期の授業開始前に担当学生の成績票や GPA を教務課から受け取り、個人面談でそれらを示しながら学修指導を行っている。
また、チューターは学生の生活上の相談も受けることがあり、退学や休学の希望があった場合は、学修継続 の可能性を最大限模索 しながら指導にあたっ ている。【資料2-2-12】
4）国家試験対策
看護学科では、学科独自の委員会として「国家試験対策委員会」を組織している。委員は、看護学科の専任教員が担当し、看護師・保健師国家試験の合格率向上のため、国家試験対策授業の計画や模擬試験を計画する等の学修支援を行っている。また、国家試
験対策のための教室を確保し、年間を通じて同じ教室で国家試験対策の支援が受けられるよう配慮している。国家試験対策委員は、教授会で国家試験対策の計画や模擬試験の状況を報告し、看護学科教員全員で情報共有しながら、指導にあたっていく体制としている。【資料 2-2-13】
5）TA の活用「宇部フロンティア大学ティーチングアシスタント取扱規程」に基づき、TA として大学院生を一部の授業で配置している。令和 3（2021）年度は、人間社会学部の「心理学研究法Ⅱ」、「HP コンピューティング」、「心理学実験Ⅰ・Ⅱ」と、心理学部の「心理学実験Ⅰ・Ⅱ」、「情報処理演習（文書作成）・（表計算）・（インターネット）・（プレゼンテーション）」において TA を配置し、授業支援を行った。【資料 2-2-14】
6）中途退学、休学及び留年への対応策
退学・休学の相談がチューターにあった場合、チューターが学業継続を示唆しつつ、きめ細かく面談を行うことで対応している。留年については、チューターが出席率の悪い学生に連絡し、出席を促す等で対応している。
また、教学マネジメント委員会は、3 つのポリシーのアセスメントポリシーを策定し、アドミッション・ポリシーのアセスメントにおいて、入試区分別の退学率、休学率及び留年率を基にアセスメントを行っている。今後、PDCA サイクルの中で退学率、休学率及び留年率の減少に向けて対応策を検討することになる。【資料 2-2-15～16】－ 23 －

宇部フロンティア大学＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-2-10】障害学生支援規程【資料 2-2-11】2022 年度オフィスアワー実施時間【資料 2-2-12】2022 年度版キャンパスガイド

13 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-2-13】令和 3（2021）年度国家試験対策スケジュール【資料 2-2-14】宇部フロンティア大学ティーチングアシスタント取扱規程【資料 2-2-15】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版） 【資料 1-1-9】と同じ【資料 2-2-16】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書 【資料 1-1-10】と同じ（3）2－2 の改善・向上方策（将来計画）
学修支援の体制は教務委員会をはじめ教職協働で行っており、今後もこの体制を維持していく。退学・休学の原因分析や対策について、教学マネジメント委員会で行う三つのポリシーのアセスメントを通じて今後検討していく。
2－3
2-3-①

キャリア支援教育課程内外を通じての社会的・職業的自立に関する支援体制の整備（1）2－3 の自己判定基準項目 2－3 を満たしている。
（2）2－3 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
2-3-①

教育課程内外を通じての社会的・職業的自立に関する支援体制の整備

1）キャリア支援に関する支援体制の整備
本学では、学生支援方針【資料 2-2-9】に基づいて、キャリア支援を行っている。A
棟 1F にキャリア支援センターを開設しており、同センターにおいて学生の進路支援を行っている。キャリア支援センターには、学生が就職先を探すための求人票や進学情報が棚に配架されており、学生が自由に閲覧できるようにしている。また、就職先の検索やエントリーのためパソコンを整備し、学生の円滑な就職活動を支援している。さらに、自宅のインターネット環境が整わず、就職試験においてオンラインによる適性検査や面接試験を受験する学生に対しては、別室を確保している。
キャリア支援センターには、就職課を配置し、国家資格であるキャリアコンサルタン
トの有資格者 2 人の就職課職員が、山口しごとセンターやハローワーク、山口県障害者
職業センターとの連携を密にしながら、本学学生への就職情報の提供や就職相談等、学生のキャリアプランの形成とその実現に向け活動を展開している。また、専門性に特化した相談・指導に対応するため、看護学生の就職活動が活発化する時期に、国立大学病院の元看護部長を非常勤職員として、週１～２回、配置している。看護学生の就職先の選定、小論文の添削、指導、就職活動を通して、看護観の醸成を行っている。
令和 2（2020）年度に新型コロナウイルス感染症対策のため開設したグーグルクラス
ルーム上のキャリア支援センターは、学科別の求人表の提示、各種就職説明会等、適宜－ 24 －

宇部フロンティア大学

必要な情報の提供及び参考資料を掲示し、充実かつ効率的な指導を行った。また、オンライン面接試験に対応するため、オンライン上での面接練習・相談も実施し、学生は、自身の状況に合わせて対面・電話・Ｅメール・オンラインの相談形態を選択できる体制を整えた。選択肢が広がり、遠方から通学する学生、実習中の学生の就職活動への不安や負担の軽減、効率化に繋がった。令和 3（2021）年度は、グーグルクラスルーム上のキャリア支援センターを継続しつつ対面での進路支援を行った。学生と相談する場合は、「対面で行うのか、或いはオンラインで行うのか」相談方法を確認した上で実施することが学生に定着してきた。また、オンラインでの相談の実施は、採用試験のオンライン
面接試験対策にもなっており、ウェブ会議システムのスキルの向上・定着にも一定の効果が出ている。
看護学科の就職支援は、他県出身者や他県への就職希望者が多く、就職試験の合格が難化している隣接県の就職支援について、積極的、戦略的に取り組んでいる。このため、就職課職員がナビ系企業主催の病院合同説明会に参加し、ナビ系企業や病院側から情報を得ていたが、令和 3（2021）年度から、ナビ系企業との会議の実施や学生に向けて、ナビ系企業が、病院情報を直接提供できる場を設定するなど、情報を収集・提供し、学生が望む進路への支援の増強対策を行った。【資料 2-3-1】
全学の就職委員会においても、学生の就職・進路支援を行っている。メンバーには、
学生部長、各学部から教員 1 人ずつ、就職課長が参画し、学生の進路及び就職に係る指導相談に関すること等を審議している。【資料 2-3-2】2）教育課程内のキャリア支援の実施内容
心理学科及び福祉心理学科では、学生の就職力を高めるため、教育課程の必修科目において、キャリア関連の科目を開設している。
福祉心理学科では、1 年から 3 年後期までの期間に必修科目「キャリア支援」（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）の講義を、心理学科では、1 年生から 4 年前期までの期間に、同じく必修科目の「キャリアデザイン」（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）を開講している。この講義は、就職課及び心理学科の教員が連携を取り、キャリアの実務的な部分を自己分析や内的キャリアの醸成から始まり、進路の方向性の模索・選定、履歴書や小論文の徹底的な指導や、就職課の職員が面接担当者となって本番さながらの面接の練習も実施している。
看護学科は、1 年生の必修科目「基礎ゼミナール」の中で、キャリアデザインの講義を数回行っている。心理学科・福祉心理学科と同じく、就職課の職員が講義を行い、マナー講座等を行っている。【資料 2-3-3～5】3）インターンシップの取り組み
心理学科は、教育課程の中に選択科目として「インターンシップ」（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）を開講し、インターンシップを実施することとしている。令和 3（2021）年度からは、イン
ターンシップⅠを開講し、コロナ禍で、中止を余儀なくされたケースも多い中、7 人が正課としてインターンシップの実施ができた。また、インターンシップの多様化で、１day インターンシップ等短期及び春休みなど、正課外のインターンシップについても山口県インターンシップ推進協議会を経由したインターンシップにのべ 5 人が参加をして－ 25 －

宇部フロンティア大学いる。児童養護施設等の福祉施設への就職希望者も多いことを踏まえ、山口県福祉人材センターとの連携を強化し、就労を視野に入れた福祉施設でのインターンシップの拡充にも力を入れた。【資料 2-3-6】
看護学科は、教育課程でインターンシップを実施する科目は開設していない。
令和 3（2021）年度に山口県インターンシップ推進協議会を経由し、実施したインターンシップは、表 2-3-1 に示すとおりである。
表 2-3-1
年度

令和 3（2021）年度

インターンシップ実績

参加者数

派遣先企業・団体
石窯パン工房 suenosato 山口店
岩国市役所
小野田商業開発株式会社

令和 3（2021）年度

株式会社丸久のべ 10 人株式会社インマンライフ
社会福祉法人暁会
児童養護施設俵山湯の家
特別養護老人ホームむべの里中山※1day インターンシップ除く
4）看護学科実習病院合同就職説明会
看護学部では、毎年、就職支援の一環として 3 年次後期の定期試験終了後に、実習病院合同就職説明会を行っている。実習病院の担当者が本学に来学し、3 年生に対して就職説明会を開催している。令和 3（2021）年度も、新型コロナウイルス感染症の影響で実施ができず、中止を補うため、各病院個別のオンライン説明会等の情報提供を積極的に行った。【資料 2-3-7】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-3-1】2022 年度版キャンパスガイド

31～32 頁

【資料 F-5】と同じ【資料 2-3-2】宇部フロンティア大学就職委員会規程【資料 2-3-3】「キャリア支援」シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 2-3-4】「キャリアデザイン」シラバス【資料 2-3-5】「基礎ゼミナール」シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 F-12】と同じ【資料 2-3-6】「インターンシップ」シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 2-3-7】実習病院合同就職説明会（令和 2（2020）年 1 月看護学部教授会資料）（3）2－3 の改善・向上方策（将来計画）
本学では、心理的な支援が必要な学生など、多様な学生を受け入れている。学生のキャリア形成支援においても、教育課程内外を通じて、在学中に、可能な限り、個別性に応じた支援を行うことが求められ、学生の状況に合わせ、受け入れ先に理解を得ながら進めるインターンシップ構築も検討していく。

－ 26 －

宇部フロンティア大学

学外の各種支援団体等と、より密な連携をとることができる力が、学内の支援者に求められており、高等教育機関の修学支援ネットワークへの加盟等も含め、関連機関との情報共有・連携体制を構築することを検討する。
就職課については、短期大学部とキャンパス統合したが、人員の増加はなかった。日頃からの業務改革を推進しているが、多様な学生を受け入れており、進路に関する支援も複雑化、難化している現実があるため、業務の見直し、あるいは増員等が可能であるか検討する。
2－4
2-4-①

学生サービス
学生生活の安定のための支援（1）2－4 の自己判定基準項目 2－4 を満たしている。
（2）2－4 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
2-4-①

学生生活の安定のための支援

1）学生生活支援体制
学生生活全般にわたる支援は、学生支援方針【資料2-2-9】に基づいて、学生課と全学の学生生活委員会の共同で実施している。学生課は、「学校法人香川学園事務組織規程」
において、学生の生活指導及び健康管理に関すること等を分掌することが規定されており、学生生活上の業務にあたっている。
学生生活委員会は、メンバーとして、学生部長、各学部から教員1人、学生課長が参画しており、学生の生活指導及び健康管理に関すること等を審議している。
学生部長は、教授の中から学長指名された者で、学生生活に係る校務を統括し、学生課及び学生生活委員会を指揮している。【資料2-4-1～4】
2）学生相談室
本学では、「宇部フロンティア大学学生相談室規程」を定め、学生相談室を設置している。第 2 条にその目的として、学生の心身の健康の保持・増進に関する相談に応じ、その解決のため適切な指導を行うことを規定し、相談にあたっている。室長は学生部長が兼ね、相談員として、非常勤職員の公認心理師を 1 人配置している。相談員は、月曜日と木曜日の週 2 日 8 時 30 分から 17 時 15 分の間、学生相談室に詰め、学生相談を行っている。【資料 2-4-5】【資料 2-4-6】
令和 2（2020）年度に導入した、学生相談室アドバイザーの配置については、相談員不在時に、学生課等が対応を協議する窓口として定着した。令和 3（2021）年度は、緊急の学生対応等において、学生課職員の迅速かつ適切な支援に繋がった。入学時に入学生に配布する「キャンパスガイド」に、学生相談室について記載し、相談がある場合は学生相談室に直接電話するか、学生課に申し出るよう指導している。また、構内で、学生が目にしやすい場所複数に、名刺サイズの相談室の案内を配置し、周知に努めている。
【資料 2-4-7】
令和 3（2021）年度の利用者数は、表 2-4-1 のとおりである。

－ 27 －

宇部フロンティア大学

表 2-4-1

学生相談室利用状況（単位：人）

前期

後期

通年

実数

延数

実数

延数

実数

延数

福祉心理

2

13

3

19

4

32

心理

7

57

15

140

15

197

看護

4

26

2

30

5

56

短大

6

58

4

50

7

108

教職員

5

7

3

6

6

13

大学院

1

6

6

22

6

28

その他

4

4

7

8

7

12

合計

29

171

40

275

50

446

※教職員については、学生対応のコンサルテーションを行った人数。
3）保健室
保健室は、「学校法人香川学園事務組織規程」第 16 条第 1 項第 1 号に基づき、学生課の管轄として設置している。開室時間は、月曜日から金曜日の週 5 日 8 時 30 分から 17
時 15 分である。専任事務職員として、保健師を 1 人配置し、定期健康診断の実施と事後指導、救急処置、健康相談、精神保健相談、その他の健康の維持増進について必要な専門的業務及び健康診断書作成のための手続きを主な業務としている。保健室は、学生個
人の健康状態を把握し、チューターとも連携しながら、学生の健康増進・維持に努めている。【資料 2-4-8】
令和 3（2021）年度の利用状況は、表 2-4-2 のとおりである。
表 2-4-2

令和 3（2021）年度

保健室の月別利用状況(単位：人)

4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月

11 月

12 月

1月 2月 3月

合計

25

21

28

21

1

11

19

32

16

12

8

3

197

32

123

83

10

48

63

94

179

50

19

11

12

724

3

8

14

4

0

1

3

0

0

0

0

0

33

健康管理

61

64

57

44

33

32

27

31

16

60

21

11

457

相談

7

9

18

12

2

7

10

16

17

2

2

0

102

外傷

3

2

3

3

0

1

4

5

6

0

1

0

28

16

6

9

12

9

4

4

4

1

2

7

3

77

その他

14

8

12

5

6

2

26

11

19

14

3

3

123

合計

161

241

224

111

99

121

187

278

125

109

53

32

1741

体調不良
予防接種
関連
健診後
指導

健康診断書
手続き

－ 28 －

宇部フロンティア大学

4）本学独自の奨学金制度と公的奨学金
令和2（2020）年度に奨学金関係の規程を整理し、「宇部フロンティア大学奨学金規程」
及び「宇部フロンティア大学奨学金規程施行細則」にまとめた。本学の奨学金は、表2-4-3に示すとおりである。【資料2-4-9～11】
表2-4-3
奨学金名
フロンティア奨学金

奨学金一覧表概要
・対象は、平成30（2018）年度以前に入学した者で、学業・人物ともに優れる一般学生とする。
・奨学金は、所属学科毎に、各学年1名分の学納金額を上限とし、学生 1名に対しては、授業料の半額を上限とする。
・給付方法は、後期学納金額のうち、施設設備費、実験実
習費、授業料の順に減免をする。

社会人特別奨学金

・対象は、入学した年の4月1日において満23歳以上の者で、一定の職業（主婦を含む）に従事した経験を有する者とする。
・奨学金は、年額30万円とする。
・給付方法は、後期学納金額のうち、施設設備費、実験実
習費、授業料の順に減免をする。

利子補給制度奨学金

・対象は、日本政策金融公庫並びに各金融機関ローンを借り受けた者（大学院生、長期履修学生、教養履修学生、留学生は除く）とする。
・給付額は、年度末に提出された支払い済額証明書に基づき、学納金額に対する利子分とし、年額5万円を上限とする。
・給付方法は、年度末に、本人名義の金融機関の口座に振り込む。

フロンティア特待生Ⅰ

・対象は、一般入学者選抜試験（A日程）にて、各学部の指定教科科目を受験した当該入試合格者及びフロンティア特待生Ⅰの奨学金選考試験を受験した推薦入学試
験（総合選抜試験含む）合格者のうち、調査書・面接・学力試験（奨学金選考試験）結果を勘案した成績順位が上位10名以内である者とする。
・フロンティア特待生Ⅰの学納金額は、学部に関わらず授業料を、年額50万円とし、施設設備費及び実験実習費は、全額免除とする。

フロンティア特待生Ⅱ

・対象は、一般入学者選抜試験（A日程）及び推薦入学試
験の合格者とする。
・授業料の一部が免除され、免除額については、選考委員－ 29 －

宇部フロンティア大学会にて決定する。
・給付方法は、後期学納金額のうち、施設設備費、実験実
習費、授業料の順に減免をする。
・フロンティア特待生Ⅱは、1年次のみとする。
推薦奨学生

・対象は、日本国内の高等学校等出身者。
・給付額は、25万円とする。
・推薦奨学生は、1年次のみとする。

島しょ部奨学金・島しょ部奨学金の対象は、日本国内の本学が指定する「島しょ部高等学校」で、人物及び学業成績が優秀な受験生。
・給付額は、25万円とする。
・島しょ部奨学金は、1年次のみとする。

宇部フロンティア大学

・対象者は、宇部フロンティア大学付属香川高等学校から、付属香川高等学校

宇部フロンティア大学に入学した者で、人物・学力とも特別推薦奨学生

優秀な資質を有すると認められた者。
・授業料、施設設備費、実験実習費の各半額を、後期学納金から減免する。
・特別推薦奨学金は、学業成績優秀な者とし、年度ごとに継続の審査を行う。

これらの奨学金の受給者数は、表 2-4-4 に示すとおりである。
表 2－4－4

本学独自の奨学金受給者の状況（単位：人）
名称

令和 3（2021）年度

フロンティア奨学金

12

社会人特別奨学金

0

フロンティア特待生Ⅰ

7

フロンティア特待生Ⅱ

3

利子補給制度奨学金

0

推薦奨学生

25

宇部フロンティア大学付属香川高等学校特別推薦奨学生

1

合計

48

また、本学独自の奨学金以外の奨学金制度については、日本学生支援機構奨学金、山口県をはじめとする地方公共団体、一般奨学団体の奨学金の利用がある。看護学科対象
奨学金制度としては、病院・施設等の奨学金制度があり、キャリア支援センターで資料を閲覧できるようになっている。
5）スチューデントワーカー
本学ではスチューデントワーカー制度を整備し、学生生活の柱である「学び」と「アルバイト」の両立を応援するため、図書館業務等の一部を学生アルバイトとして委託し－ 30 －

宇部フロンティア大学ている。スチューデントワーカーは、キャンパスガイドにも記載し、周知している。令和 3（2021）年度は、新型コロナウイルス感染症対策のため、図書館スチューデントワ
ーカーの募集はしなかった。【資料 2-4-12】
表 2-4-5スチューデントワーカー（単位：人）
平成 31（2019）

令和 2（2020）

令和 3（2021）

年度

年度

年度

福祉心理
図書館

看護

SW

大学院

5
0

10

4

短大生
キャリア支援
SW

0

1

福祉心理

センター

0
0

2

0
0
0

0
0

看護

0

0

1
2

0

0

0
0

0

0

※令和 3（2021）年度は、新型コロナウイルス感染症の影響のため雇用していない。
6）社会人学生への支援
心理学科では、社会人を対象にした教養履修学生制度を設けており、この制度で入学した学生は授業料を年間 315,000 円としている。ただし、学則により心理実習は履修できないという制限を行っている。【資料 2-4-14～15】
7）学生会組織とサークル活動及び大学祭への支援
学生会は学内の活動団体として、自主性を養うための教育の一環として位置づけている。学生会には本部役員の他、クラブ委員会、アルバム委員会、魁藤香祭実行委員会を置き、大学生活におけるさまざまな活動を自主的に行っている。【資料 2-4-16～18】
学生会本部では、献血活動、支援募金活動を始め新入生歓迎行事、学生間の親睦を図るスポーツマッチの運営等を行っている。
クラブ・同好会については、「学生団体および課外活動規程」を定め、学生団体のあり方や登録手続きを明確にしている。令和 4（2022）年 5 月現在、運動部 5 団体、文化部 6
団体が感染対策をとりながらも活発に活動している。学生会からクラブ・サークル費の助成を受け、活動を展開している。クラブ室として、スチューデントハウスを整備して
おり、クラブの打ち合わせや、用具等の保管に使用している。
大学祭（魁藤香祭）は学生会がかかわる最も重要なイベントであるとともに、学生の協同性、責任性、リーダーシップ等を育成する行事でもある。学生会の呼びかけにより
大学祭（魁藤香祭）実行委員会を立上げ（通常 5 月）、10 月末から 11 月初めの開催に向け企画・立案に取り掛かる。本学は住宅地に隣接し、屋外で音響を使用した行事を行うには周囲の理解が必要な立地条件であることから、地域住民参加型イベントを考案し、大学周辺の世帯（約 1,000 軒）にパンフレットやイベントチケット等の配布を行なうことによって、地域の方が参加できる行事として定着してきた。また、学生の真剣な取り組みや企画力が大学の同窓会組織（魁会）を動かし、毎年、産地直送の野菜市を行なう－ 31 －

宇部フロンティア大学など、大学行事を全面的にバックアップしてくれている。令和 2（2020）年度は、新型
コロナウイルス感染症の影響で実施できなかった。このため、学生の経験が途切れることを懸念し、また、学生からの要望もあり、令和 3（2021）年度は、新型コロナウイル
ス感染症の影響で、10 月 23 日（土）、24 日（日）の 2 日、オンライン大学祭開催を試みた。各学科の企画やサークル紹介など制約のある中で、趣向をこらし、学生の経験を産みだす取り組みとなった。また、サークル活動の激減した披露の場の一助にもなった。
学生及び職員にとって、初の試みで手探りの状態であったが、学生課職員も支援し、学生と職員が一体化したイベントを実施できた。また、地域住民には、地域参加型イベン
トの代替として、お笑いライブをオンラインで視聴できるよう対応した。このような学生会活動は、学生課及び学生生活委員会と相談し、実施している。
8）学寮
本学では、女子寮として「学校法人香川学園

宇部フロンティア大学洗心寮」を設置している。2 階建てで、寮生室 24 部屋（収容定員 48 人）を 1 部屋 2 人で利用している。
1・2 階にキッチン、洗濯室を設けており、学生は自由に利用できる。また、学寮には、管理人を配置し、平日は夕方 5 時から翌朝 9 時まで、休日は 24 時間の勤務体制としており、学生対応や連絡、施設管理にあたっている。学寮は、大学敷地に設置しており、通学に便利な環境を提供している。【資料 2-4-19～20】
令和 2（2020）年度は 6 月から新型コロナウイルス感染症対策により閉鎖していたが、令和 3（2021）年 4 月からは寮の運営を再開しており、新型コロナウイルス感染症対策として、寮生室は 1 部屋 1 人で利用している。保健室・学生課は、居室の様子の見回りや相談等の対策を行っている。令和 4（2022）年度は 24 人が入寮した。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-4-1】学校法人香川学園事務組織規程【資料 2-4-2】宇部フロンティア大学学生生活委員会規程【資料 2-4-3】宇部フロンティア大学運営組織規程【資料 2-2-8】と同じ【資料 2-2-1】と同じ【資料 2-4-4】教学組織の見直しについて（令和 2（2020）年 2 月大学評議会資料） 【資料 2-2-7】と同じ【資料 2-4-5】宇部フロンティア大学学生相談室規程【資料 2-4-6】令和 2（2020）年 9 月大学評議会資料【資料 2-4-7】2022 年度版キャンパスガイド

17 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-8】2022 年度版キャンパスガイド

18 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-9】宇部フロンティア大学奨学金規程【資料 2-4-10】宇部フロンティア大学奨学金規程施行細則【資料 2-4-11】対象機関リスト【資料 2-4-12】2022 年度版キャンパスガイド

16 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-13】2022 年度版キャンパスガイド

38 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-14】宇部フロンティア大学学則第 41 条の 2

【資料 F-3】と同じ【資料 2-4-15】宇部フロンティア大学学則第 36 条の 3

【資料 F-3】と同じ－ 32 －

宇部フロンティア大学【資料 2-4-16】宇部フロンティア大学学生会規則【資料 2-4-17】宇部フロンティア大学

学生団体および課外活動規程【資料 2-4-18】2022 年度版キャンパスガイド

34 頁から 35 頁

【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-19】学校法人香川学園宇部フロンティア大学洗心寮平面図【資料 2-4-20】学校法人香川学園宇部フロンティア大学学寮規程（3）2－4 の改善・向上方策（将来計画）
学生の心理的な面での不調が増えてきており、保健室での相談、学生相談室の利用も多くなっている。また、学生自身で履修の登録や自身の課題スケジュールの管理等ができず、学習支援が必要と思われる学生が増加している。学生課・学生相談室・保健室の連携をしっかりと維持し、相談案件の整理を適切に行っていくとともに、学生相談室アドバイザーやチューターとも協働し、学生対応を行っていく。
2－5

学修環境の整備

2-5-①

校地、校舎等の学修環境の整備と適切な運営・管理

2-5-②

実習施設、図書館等の有効活用

2-5-③

バリアフリーをはじめとする施設・設備の利便性

2-5-④

授業を行う学生数の適切な管理（1）2－5 の自己判定基準項目 2－5 を満たしている。
（2）2－5 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
2-5-①

校地、校舎等の学修環境の整備と適切な運営・管理

1）キャンパスの位置
本学は宇部市内の中心地から数 km 程度の立地であり、中山キャンパスは、小高い丘の上に校地・校舎を構えている。周辺は、閑静な住宅街が広がっており、静かな中で教育・研究活動が行える環境となっている。文京キャンパスは、中山キャンパスから約 1 ㎞の場所に位置しており、第二体育館と臨床心理相談センターを有している。【資料 2-5-1】
2）校地
校地は大学・短大で共用しており、33,076 ㎡である。そのうち、校舎敷地は、9,455㎡、運動場は 2,650 ㎡となっている。校地については、大学設置基準第 37 条から算出される必要面積を満たしている。【資料 2-5-2】【資料 2-5-4】
3）校舎等
本学の校舎、施設等の教育・研究環境については表 2-5-1 のとおり有している。校舎
等も一部を除き短大と共用となっている。【資料 2-5-5】－ 33 －

宇部フロンティア大学

表 2-5-1
場所

中
山
キ
ャ
ン
パ
ス

棟
Ａ棟

名
管理・研

究棟

施設等一覧
主

要

施

設

学長室、秘書室、事務室、大会議室、研究室、演習室、図書館、非常勤講師室、応接室、ほ
か

Ｂ棟

講義・実

習棟

大講義室、コンピュ－タ演習室（2 室）、講義室（B101、B102、B201、B202、B203、B301、
B302、B303）、臨床心理実習室、ほか

Ｃ棟

学生福

食堂、多目的ホール

看護学

学部長室、会議室、研究室、看護実習室、実

利棟
Ｄ棟
部棟

習支援室、講義室（D101、D102、D103、D201）、
演習室、売店、ほか

スチューデン

部室（11 室、うち防音室 1 室）、会議室

トハウス

文
京
キ
ャ
ン
パ
ス

臨床心理相談面接室、プレイルーム、ほか

センター
第二体育館

また、校舎については大学設置基準第 37 条の 2 及び別表第三から算出される基準校舎
面積を満たしている。
Ａ棟は、大学の正面玄関ともなる棟で、1 階に事務室を二部屋設けている。総務課・教務課・入試広報課が入る事務室と学生課・就職課・国際交流課が入る部屋である。後者の部屋は、キャリア支援センターという名称にしており、現在短大には留学生は在籍していないが、留学生も含め一体となって学生生活・就職支援を行う体制としている。
学長室も 1 階に配置しており、事務各課から近い位置であるため、様々な案件について、すぐに学長に相談ができる環境となっている。
Ｂ棟は、主に授業を行う棟として活用している。1 階にコンピュータ演習室を 2 部屋
設置し、授業や学生の自主学習の場所として提供している。2 階には、本学で最も広い講義室である大講義室を配置し、大型のスクリーンや調光システム等を配備し、授業だ
けでなくシンポジウムや講演会にも利用している。
Ｃ棟は、食堂と多目的ホールから構成されている。食堂は、運営業者に業務委託している。昼食の時間帯のみの開店となっており、学生・教職員に様々なメニューを提供している。令和 2（2020）年度は、新型コロナウイルス対策としてテーブルに飛沫防止用のパーティションを設置した。看護学科の国家試験受験シーズンには、国家試験の勉強の場としても活用している。多目的ホールは、災害時の緊急避難場所でもあるが、平時は短大保育学科の演習室としても利用している。

－ 34 －

宇部フロンティア大学

Ｄ棟は主に看護学科関係の部屋で構成されているが、講義室等は全学で利用するため全てのエリアは共用であるとの認識で使用している。1 階には売店を設置しており、学習で使用する文具だけでなく、昼食の弁当やジュース類も販売し、多くの学生が利用している。その他、1 階から 2 階には講義室や看護学科の実習室を配置している。3 階以降
は研究室となっている。空いている研究室は、ゼミナール等で教員が利用できるようにしている。
学生の課外活動支援の一環として、スチューデントハウスを設置しており、大学内のクラブやサークルが部室として利用している。
Ｄ棟のそばに、運動場を整備している。運動場は、本学の使用に支障のない限りにおいて、本学付属香川高等学校の野球部の使用を許可している。平成 31（2019）年度以前
は、野球同好会が使用したり、大学祭の駐車場としても活用していたが、新型コロナウ
イルス感染症の影響に伴い、各活動が自粛されていることもあり、使用頻度は減少している。
文京キャンパスに、臨床心理相談センターを設置している。同センターは、大学院附属の施設として、大学院生の臨床心理実習の実習施設となっているだけでなく、地域の心理相談や不登校などの子ども用のフリースペース等にも活用されている。第二体育館
は、短大と共用している体育館で、クラブ・サークル活動で使用している。
4）施設の運営・管理「学校法人香川学園事務組織規程」に規定されているとおり、施設については、学園事務局管財課が施設設備の管理・修繕等を担当しており、学内各部署と連携し、計画的に維持管理するよう努めている。【資料 2-5-6】
各棟内の清掃については、清掃業者と業務委託契約を結んで廊下や講義室の清掃、学内のゴミの回収を行っている。新型コロナウイルス感染症対策として、学内のアルコー
ル消毒も依頼している。ゴミ置き場を設置しており、そこに燃えるゴミや不燃物を一時保管し、ゴミ収集業者と一般廃棄物処理契約を結び、定期的に回収を行っている。このように、学内の保健衛生管理に努めている。
エレベータの保守点検については、点検業者と保守契約を結び、3 カ月に一度点検を実施し、必要に応じて、消耗部品等の交換を行っている。電気の保安管理については、
保安管理業者と委託契約を結んでいる。消防設備についても、点検業者と契約を交わし、一年に一度、学内の防火扉、シャッター、煙探知機、学内放送、排煙窓等が適切に動作するか確認している。
中山キャンパスの警備については、警備業者と警備契約を結んでおり、平日の夜間と大学の休日の日は警備員が常駐し、学内の巡回警備を行っている。警備員は、巡回以外の時間帯は、中央監視室に待機しており、同室に配置している学内の電灯を制御している機械や消防関係の機械を確認し、異常があった場合の対応等もしている。また、Ａ棟・Ｂ棟・Ｃ棟は機械警備システムを導入している。
以上のように施設設備の保全については、多くは外部に業務委託することで実施している。【資料 2-5-7～14】－ 35 －

宇部フロンティア大学

5）耐震化率
耐震化率は 90％となっており、Ａ棟、Ｂ棟、Ｃ棟、Ｄ棟、スチューデントハウス、第二体育館は耐震基準を満たしている。しかし、臨床心理相談センターのみ建物が古いた
め耐震基準を満たしていない。【資料 2-5-15】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-5-1】キャンパス配置図【資料 2-5-2】エビデンス集（データ編）共通基礎様式 1 と同じ【資料 2-5-3】施設外就労業務請負契約書【資料 2-5-4】2022 年度版キャンパスガイド

38 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-5-5】2022 年度版キャンパスガイド

39～40 頁

【資料 F-5】と同じ【資料 2-5-6】学校法人香川学園事務組織規程【資料 2-4-1】と同じ【資料 2-5-7】清掃作業委託請負契約書【資料 2-5-8】一般廃棄物処理契約書【資料 2-5-9】業務委託契約（D 棟エレベータ）【資料 2-5-10】昇降機保全契約書（A 棟 B 棟エレベータ）【資料 2-5-11】自家用電気工作物の保安管理業務に関する委託契約書【資料 2-5-12】消防用設備点検契約書【資料 2-5-13】警備契約書【資料 2-5-14】機械警備契約【資料 2-5-15】本学ウェブサイト
2-5-②

校舎の耐震化率について

実習施設、図書館等の有効活用

1）図書館
附属施設としてＡ棟 2 階に設置されている図書館は、延べ床面積 593.38 ㎡、閲覧座席
数 86 席、収納可能冊数 55,000 冊、視聴覚資料ブース 2 台が設置されており、コンパク
トながら教育研究を促進するのに適切な整備が整っている。図書館の蔵書数は、和書
30,784 冊、洋書 4,587 冊の合計 35,371 冊となっている。図書館は校舎内にあるため学生のアクセスが容易で気軽に利用できる施設となっている。閲覧座席数 86 席のうち個人
机 20 席には、全てに情報端子がついており、ノートパソコンを持ち込めば学内 LAN に接続し、インターネットやデータベース検索ができるように利用環境を整備している。
【資料 2-5-16～18】
年間開館日数に関しては、令和 3（2021）年度は 227 日であった。図書館の利用についてはコロナ禍により様々な制限があったが、表 2-5-2 に示すように順調に推移したと考えている。
令和 3（2021）年度は、感染対策による利用制限を見直し、AV ブース等の施設利用制
限の緩和や図書館利用案内等の対面となるサービスの一部を再開した。貸出冊数は減少傾向にあることから、新しい試みとして、購読雑誌や契約データベースに関する資料を中心とした情報を、月 1 回の「図書館通信」として、全学生対象にメール発信を行った。
購読電子書籍については、従来の学内からの利用に加え、リモート利用も可能とするこ－ 36 －

宇部フロンティア大学とで、学修支援サービスの拡充を行った。図書館学生協働では、短期大学部の学生による動画での参加を初めて取り入れ、ビブリオバトル企画を実施した。イベントの実施は、学部や学科を超えた学生だけでなく教職員を含めた多様な人の交流の機会として有効となったが、参加者数は少なく今後の広報活動が課題となった。
学外館連携事業としては、「山口県大学ミュージアム・ライブラリー連携特別展」に参加し、感染対策のため学内者のみの観覧であったが、「学生とともにあゆむ」をテーマに所蔵書籍の展示とともに学生活動をアピールすることが出来た。共同リポジトリ「維新」には、紀要文献を登録し学術成果を公開している。
表 2-5-2

図書館利用統計
区分（単位：人）
令和 3 年度

入館者数

11,742

貸出人数

1,595

貸出冊数

3,192

文献複写枚数692

学外利用新規登録者数02）コンピュータ演習室
コンピュータ演習室を 2 室設置している。コンピュータ演習室 1 は 46 台のパソコンを、コンピュータ演習室 2 には 50 台のパソコンを設置している。平日の 8 時 30 分から
18 時まで開室しており、授業で使用する以外は、学生がレポート作成等で自由に使用できるようにしている。令和 3（2021）年度は、新型コロナウイルス感染症対策として、各コンピュータ演習室のパソコン及び座席数をそれぞれ 25 台・25 席に削減して運用している。【資料 2-5-20】3）無線 LAN 設備
学内の無線 LAN アクセスポイントについては、令和 2（2020）年度にエリアを拡大し、Ｂ棟内の講義室やコンピュータ演習室等でも使用できるようにし、遠隔授業を受ける際の学生の利便性向上を図った。【資料 2-5-21】
4）各実習室等
本学では、実習室として臨床心理学実習室、看護実習室を整備している。実習施設として、文京キャンパスに大学院附属臨床心理相談センターがある。
臨床心理学実習室は、Ｂ棟 1 階にあり、心理学科や大学院人間科学研究科の授業で頻回に使用される。同実習室は、他の講義室と違い、机一体型の可動式椅子が整備されており、グループワークがしやすい学修環境となっている。
看護実習室は、Ｄ棟の 1 階と 2 階にそれぞれ整備されており、器材準備室等に実習に必要な器具・物品を備えてある。【資料 2-5-5】
臨床心理相談センターは、大学院の臨床心理士及び公認心理師養成の重要な実習施設となっている。1 階に相談者待合室があり、2 階が面談室となっている。大学院生が待機－ 37 －

宇部フロンティア大学するための院生室も設け、ロッカー室も整備している。【資料 2-5-22】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-5-16】附属図書館利用案内【資料 2-5-17】サービス利用契約書【資料 2-5-18】ネオシリウス・クラウド利用規約【資料 2-5-19】ネオシリウス・クラウド仕様書【資料 2-5-20】2022 年度版キャンパスガイド

33 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-5-21】無線 LAN アクセスポイント整備状況【資料 2-5-22】臨床心理相談センター図面
2-5-③

バリアフリーをはじめとする施設・設備の利便性

本学の建物は、Ｅ棟を除き、バリアフリーとなっている。5 階建てのＡ棟、3 階建てのＢ棟及び 4 階建てのＤ棟には、それぞれ 1 台ずつエレベータを設置しており、段差もな
いため全てのエリアに車椅子で移動可能である。多目的トイレをＡ棟の 1 階、Ｄ棟の 1
階と 2 階にそれぞれ設置しており、身障者やジェンダーへの配慮を図っている。
また、各棟の移動については、Ａ棟とＢ棟は建物が繋がっており、Ｂ棟とＤ棟もそれぞれの 2 階が渡り廊下でつながっている。Ｃ棟は 1 階建ての建物であり、Ａ棟・Ｂ棟・Ｃ棟・Ｄ棟の移動は全てバリアフリーとなっている。またＢ棟からＣ棟に移動する際は、屋外の屋根で繋がっているため、雨天でも移動の利便性が高くなっている。
最寄り駅より 1.3 ㎞離れており、バスの本数も限られるため、学生の通学のための交通手段として自動車通学を許可しており、学生専用の駐車場（176 台駐車可能）を整備している。その他、大学敷地内に学生寮を完備している。
以上のように、バリアフリー環境が整備されており、利便性、安全性を適切に確保、整備して教育研究活動の充実を図っている。【資料 2-5-4】【資料 2-5-22】
2-5-④

授業を行う学生数の適切な管理

本学では受講者数が一定数見込まれ、全員を一度に授業したのでは教育効果が上がらないと思われる科目は 2 クラスに分けて別々の時限で開講している。令和 3（2021）年
度人間健康学部においては、「健康スポーツ」「エッセンシャルイングリッシュ」「アドバ
ンストイングリッシュ」「メディカルイングリッシュ」「情報処理の基礎」「情報処理演習」「日本語の実践」を 2 クラスに分けて開講し、授業を受ける学生数の適正化を図った。
また、心理学部においても、「情報処理演習（文書作成）」「情報処理演習（インターネッ
ト）」「情報処理演習（プレゼンテーション）」「情報処理演習（表計算）」を 3 クラス、
「心理学統計法演習」を 2 クラスに分けて、同様に受講学生数の適正化を図っている。
【資料
2-5-23～24】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-5-23】令和 3（2021）年度前期時間割【資料 2-5-24】令和 3（2021）年度後期時間割－ 38 －

宇部フロンティア大学（3）2－5 の改善・向上方策（将来計画）
令和 3（2021）年度に施設設備の整備として、Ａ棟エアコン（1・4・5 階）更新工事、Ａ棟玄関自動ドア改修工事、臨床心理相談センターネットワーク工事、大講義室前アルミカーテンウォール改修工事、グラウンド側溝土砂撤去を行った。このほかに施設設備の更新が必要な個所もあるため、学修環境の改善に努める。
2－6

学生の意見・要望への対応

2-6-①

学修支援に関する学生の意見・要望の把握・分析と検討結果の活用

2-6-②

心身に関する健康相談、経済的支援をはじめとする学生生活に関する学生の意
見・要望の把握・分析と検討結果の活用

2-6-③

学修環境に関する学生の意見・要望の把握・分析と検討結果の活用（1）2－6 の自己判定基準項目 2－6 を満たしている。
（2）2－6 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
2-6-①

学修支援に関する学生の意見・要望の把握・分析と検討結果の活用

学修支援に関する学生の意見や要望の把握については、主に学生意見箱で行っている。
学生意見箱に投書された意見は、学生課と学生生活委員が複数人で確認し、学長・教務部長・教務課・学生課長・図書館長等の各部署の責任者に回答を求めている。各部署は要望の検討結果を回答として、学生課に伝える。学生意見箱の意見と回答は、学生生活委員会でも確認し、結果をまとめ学内掲示板に掲示している。また、教職員にもメーリ
ングリストにより一斉配信し、情報共有している。【資料 2-6-1】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 2-6-1】学生意見箱回答
2-6-②

心身に関する健康相談、経済的支援をはじめとする学生生活に関する学生の意
見・要望の把握・分析と検討結果の活用

学生生活に関する学生の意見や要望についても、同様に学生意見箱を中心に把握している。学生意見箱に投書された意見は、学生課が確認し、学長・教務部長・教務課・学生課長・図書館長等の各部署の責任者に回答を求めている。各部署は要望の検討結果を回答として、学生課に伝える。学生意見箱の意見と回答は、学生生活委員会でも確認し、結果をまとめ学内掲示板に掲示している。また、教職員にもメーリングリストにより一斉配信し、情報共有している。
2-6-③

学修環境に関する学生の意見・要望の把握・分析と検討結果の活用

学修環境に関する要望も、同様に学生意見箱を中心に把握している。学生意見箱に投書された意見は、学生課が確認し、学長・教務部長・教務課・学生課長・図書館長等の各部署の責任者に回答を求めている。各部署は要望の検討結果を回答として、学生課に伝える。学生意見箱の意見と回答は、学生生活委員会でも確認し、結果をまとめ学内掲－ 39 －

宇部フロンティア大学

示板に掲示している。また、教職員にもメーリングリストにより一斉配信し、情報共有している。
上記①②③に関する学生意見の総数は、令和 3(2021)年 4 月～令和 4(2022)年 3 月において 68 件であり、内訳は、授業に関する意見 23 件、施設・設備に関する意見 26 件、その他の意見 19 件であった。この件数は令和 2(2020)年度の 35 件との比較で 1.9 倍となっており、活発な利用状況が認められた。学生の要望を汲み上げる窓口の一つとして機能していると評価する。
（3）2－6 の改善・向上方策（将来計画）
学生掲示板の近くに投書用紙とともに設置した意見箱を通じ、学生の意見を把握し、検討する取組を行っている。今後は、学生意見箱の開箱の頻度を上げ、学生に素早く検討結果を伝達できるよう検討する。
［基準 2 の自己評価］
本学では、大学全体及び各学部でアドミッション・ポリシーを定めており、学生を受け入れている。アドミッション・ポリシーは、本学ウェブサイトや募集要項等で十分周知を行っている。また、入学定員に沿って適切に学生を受け入れており、問題はない。
学修支援については、教職協働で行い、TA やオフィスアワーの活用も行っている。キャリア支援では、キャリアコンサルタントを専任事務職員として 2 人配置し、教育課程内
外で教育する体制を整備している。学生サービスについては、学生相談室をはじめ様々なサービスを展開している。学修環境については、整備されており、学生の意見を取り入れ反映させる仕組みも設けている。
以上のことから、基準 2 は満たしていると判断した。

－ 40 －

宇部フロンティア大学

基準 3．教育課程
3－1

単位認定、卒業認定、修了認定

3-1-①

教育目的を踏まえたディプロマ・ポリシーの策定と周知

3-1-②

ディプロマ・ポリシーを踏まえた単位認定基準、進級基準、卒業認定基準、修了認定基準等の策定と周知

3-1-③

単位認定基準、進級基準、卒業認定基準、修了認定基準等の厳正な適用（1）3－1 の自己判定基準項目 3－1 を満たしている。
（2）3－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
3-1-①

教育目的を踏まえたディプロマ・ポリシーの策定と周知

本学では、教育目的・教育目標を踏まえて学生が卒業時に身に付けている能力として、全学及び学部・大学院のディプロマ・ポリシーを定めている。以下に、各ディプロマ・
ポリシーを示す。
「全学」
宇部フロンティア大学では、建学の精神である「人間性の涵養と実学の重視」を教
育の基本理念とし、卒業に必要な単位数を修得し、以下に掲げる能力を身に付けた学生に、学位を授与します。
（1）人への関心と学問の理解
人間に対して強い関心を持ち、実践活動を通じて学術を極めることができる。
（2）柔軟な思考と表現力
柔軟にものごとを考え、人の意見もよく聴いたうえで自分の考えを主張できる。
（3）未知の領域に挑む意欲
常に新しいことに挑戦するフロンティア精神をもっている。
（4）知識の応用力と判断力
自ら課題を見つけ広い視野から適切な解を探ることができる。
（5）地域に貢献する積極的態度
ローカルな視点と同時にグローバルな思考力をもち、地域に主体的に参加できる。
「人間社会学部」
人間社会学部福祉心理学科では、建学の精神である「人間性の涵養と実学の重視」
を教育の基本理念とし、卒業に必要な単位数126単位を修得し、以下に掲げる能力を身に付けた学生に、学位を授与します。
（1）人への関心と学問の理解
様々な生活課題を抱えている人々および世界の人々に肯定的な関心を持ち、社会活動等を通じ、学問を深めることができる。
（2）柔軟な思考と表現力
柔軟にものごとを考え、人の意見をよく聴いたうえで自分の考えを主張できる。
（3）未知の領域に挑む意欲－ 41 －

宇部フロンティア大学

地域社会および福祉や心理の現場において、新たな変化に怯まず、意欲的に対応することができる。
（4）知識の応用力と判断力
地域社会および福祉や心理の現場において、問題点を明らかにし、教養教育・専門教育で培った様々な知見を基に、解決に向けて働きかけることができる。
（5）地域に貢献する積極的態度
ローカルな視点と同時にグローバルな視野をもち、地域に主体的に参加できる。
「心理学部」
心理学部心理学科では、建学の精神である「人間性の涵養と実学の重視」を教育の基本理念とし、卒業に必要な単位数124単位を修得し、以下に掲げる能力を身に付けた学生に、学位を授与します。
（1）カウンセリングマインドと実践的理解の深化
様々な生活課題を抱えている人々および世界の人々に肯定的な関心を持ち、社会活動等を通じ、学問を深めることができる。
（2）豊かな教養を拠り所としたアサーティブな自己表現
幅広い教養力で柔軟にものごとを考え、自分の考えも主張できる。
（3）変化を受け入れ主体的に取り組む態度
地域社会や心理の現場において、新たな変化に怯まず、意欲的に対応することができる。
（4）心理学的知見に基づいた多面的な問題解決力
心理学やその他の幅広い分野で得た知識を基にコミュニケーション能力やスキルを発揮して、地域社会や心理の現場で問題解決に努める。
（5）心理学を活用した地域社会における多様な協働力
心理学を活用して人々の笑顔につながるサービスを提供する心理の専門家や職業人として地域社会で活躍する。
「看護学部」
看護学部看護学科では、建学の精神である「人間性の涵養と実学の重視」を教育の基本理念とし、卒業に必要な単位数124単位を修得し、以下に掲げる能力を身に付けた学生に、学位を授与します。
（1）人に寄り添う高い倫理観
生命の尊厳や基本的人権を擁護できる高い倫理観を持つことができる。
（2）幅広い教養に基づく柔軟な思考力
幅広い教養を育むために、学問を探求し批判的思考力を持つことができる。
（3）看護学を生涯学び続ける姿勢
看護の現象・事象に対応できる高度な専門的知識・技術を高める姿勢を持つことができる。
（4）看護専門職としての高度な実践力
専門職として的確な判断を行い、質の高い看護を提供する能力を持つことができる。

－ 42 －

宇部フロンティア大学（5）看護の視点から広く社会貢献する態度
グローバルな社会における看護の役割を広い視野で捉え、社会に貢献する態度を持つことができる。
「人間科学研究科」
人間科学研究科では、建学の精神である「人間性の涵養と実学の重視」を教育の基本理念とし、修了に必要な単位数を修得し、以下に掲げる能力を身に付けた学生に、学位を授与します。
（1）人間とその周囲に関わる洞察力
地域および世界の人々への肯定的な関心をもち、臨床心理学の専門知識や人間・社
会・自然についての洞察を地域での心理サービスに活かすことができる。
（2）人間の理解と支援における真摯な態度
深い人間理解と俯瞰的視野に立ち、人間の心と問題背景の理解に努め問題解決のための心理支援スキルを真摯な態度で修得し実践していくことができる。
（3）職業的実践力
それぞれの地域や各専門領域において、心理面接・心理査定・地域支援・心理教育
および臨床心理学研究など科学者－実践家モデルのもと心理臨床の専門業務を主体的に実践することができる。
ディプロマ・ポリシーは本学ウェブサイトで公開するとともに、入学時に入学生に配布する「キャンパスガイド」や「学生便覧」にも記載し、周知している。
【資料 3-1-1～
3】
ディプロマ・ポリシーがそれぞれの教育目的・教育目標と適合しているかは、教学マ
ネジメント委員会が毎年行う「3 つのポリシーに関するアセスメント」で検証している。
【資料 3-1-4】【資料 3-1-5】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-1-1】本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 1-1-3】と同じ【資料 3-1-2】2022 年度版キャンパスガイド

1～2 頁、45 頁、61 頁【資料 F-13】と同じ【資料 3-1-3】2022 年度版学生便覧

1 頁～2 頁

【資料 F-13】と同じ【資料 3-1-4】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）【資料
1-1-9】と同じ【資料 3-1-5】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-1-10】と
同じ
3-1-②

ディプロマ・ポリシーを踏まえた単位認定基準、進級基準、卒業認定基準、修了認定基準等の策定と周知

ディプロマ・ポリシーを踏まえた単位認定基準及び卒業認定基準は、学部生について
は「キャンパスガイド」に記載し周知している。大学院生については、修了認定基準を－ 43 －

宇部フロンティア大学「学生便覧」に記載し周知している。本学ウェブサイトにも単位認定基準及び卒業認定基準を掲載し、広く一般にも周知している。また、ディプロマ・ポリシーと科目の関係を示したカリキュラムマップを策定し、「キャンパスガイド」に記載している。【資料3-1-6～9】
進級基準については、看護学部のみ策定しており、授業開始前のオリエンテーションや通常の履修指導で学生に周知している。また、成績票送付時に進級基準を同封し、保護者にも周知を図っている。【資料 3-1-10】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-1-6】2022 年度版キャンパスガイド

7～9 頁、50～51 頁、67 頁 【資料 F-5】と同じ
【資料 3-1-7】2022 年度版学生便覧【資料 3-1-8】本学ウェブサイト

5 頁、10～11 頁【資料 F-5】と同じ

試験・成績評価・単位数・学位【資料 3-1-9】2022 年度版キャンパスガイド 54 頁、75～76 頁 【資料 F-13】と同じ【資料 3-1-10】保護者送付文書
3-1-③

単位認定基準、進級基準、卒業認定基準、修了認定基準等の厳正な適用

1）単位認定について
大学設置基準第21条に基づき、また本学学則第16条の定めに従い、講義及び演習は15時間から30時間までの範囲で、本学が定める時間の授業をもって1単位としている。また、実験、実習及び実技は30時間から45時間までの範囲で、本学の定める時間の授業をもって1単位としている。各学部・大学院の教育課程はこの範囲で単位を設定している。【資料3-1-11】
各授業科目の単位認定は、定期試験による成績と各授業での課題等の提出物の評価等を総合的に判断し認定される。その評価基準は次のとおりで、秀・優・良・可を合格として当該科目の単位を認定している。【資料3-1-15】
表3-1-1
評

合

格

不合格

成績の評価基準

価

備

考

秀

100～90 点

優

89～80 点良79～70 点可69～60 点不可

59 点以下未履修

3 分の 2 以上出席していない場合

また、資格取得による認定、既修得単位の認定、及び単位互換協定による単位の認定がある。【資料3-1-11～13】－ 44 －

宇部フロンティア大学

表3-1-2
単位認定となる科目
ライセンスイングリッシュ（看護学科）
エッセンシャルイングリッシュ（看護学科）
アドバンストイングリッシュ（看護学科）
英語Ⅰ（心理学科）
英語Ⅱ（心理学科）
情報処理演習（表計算）（心理学科）
情報処理演習（看護学科）

資格取得による単位の認定
単位

単位認定される資格
実用英語検定試験 2 級以上

1（財団法人日本英語検定協会）
TOEIC500点（公開またはIP）以上

1

TOEIC400点（公開またはIP）以上

1

TOEIC450点（公開またはIP）以上

1

TOEIC400点（公開またはIP）以上

1

TOEIC450点（公開またはIP）以上
日商PC検定試験（データ活用）2級以

1上、あるいは、これに準ずる資格（日本商工会議所）
日商PC検定試験（文章作成）、

1（データ活用）共に2級以上（日本商工会議所）

資格取得による単位の認定は「ライセンスイングリッシュ」等の科目で、所定の資格取得で単位を認定する。この場合、入学前に取得した資格も対象になる。詳細は「キャンパスガイド」に記載している。
他大学、短期大学等で既に修得した単位は、学則第20条に基づき、内容を審査した上で、本学の単位として認定することができる。既修得単位の認定を希望する学生は、既修得単位認定願、成績証明書、シラバス等を教務課に提出する。教務委員会において、提出された書類を審査し、結果を教授会に諮り、承認されれば単位認定としている。
単位互換協定による単位認定は、単位互換協定に基づいて履修した他の大学の授業科
目を本学の履修単位として認める制度である。本学では山口県立大学、山口大学との間で単位互換協定を結んでおり、山口県立大学、山口大学の授業科目の一部を履修することができる。履修した科目の単位は、本学の単位として認められる。履修方法と科目の詳細は各学期のオリエンテーションで説明している。【資料3-1-12】【資料3-1-14】
2）GPAについて
本学では、GPA制度を採用している。授業科目の成績とポイントの関係は、表3-1-3のとおりである。GPAは、ポイントに単位数を乗じたものの総和を単位数の総和で除して計算する。毎学期の始めに、学生のGPAと各学年の分布図を各チューターに渡し、履修指導に活用することとしている。その他、卒業時の学位記受領代表や各種協会表彰の選考、看護学科の保健師課程選抜、奨学金の受給や就職推薦、キャップ制度の上限緩和、退学－ 45 －

宇部フロンティア大学

勧告等に活用している。
各学科のGPA下位4分の1の学生を抽出し、チューター面談の上、学力不足が成績不振の原因であると判断された学生に対して、補習を行っている。【資料3-1-15】
表3-1-3

GPAの成績とポイントの関係

点数

成績

ポイント

100～90

秀

4

89～80

優

3

79～70

良

2

69～60

可

1

59～0

不可

0

3）進級について看護学科では年次ごとに進級制度を設けており、在学学年に配当される専門教育科目の必修科目を全て修得していないと進級できないこととしている。毎年度末の教授会で、進級判定を行い、必修科目を修得していない学生の留年を審議している。【資料3-1-17】4）卒業認定について
卒業認定は、教授会において学生の卒業要件に係る科目の修得単位数の一覧を基に、一人ひとり必修、選択等で定められた単位を修得しているか否かを確認しながら判定している。【資料3-1-18】【資料3-1-19】
5）修了認定について
大学院の修了要件単位数は、47 単位以上で、専門領域のテーマに沿った修士論文の作成が義務づけられている。修士論文の審査は、まず、修士論文審査委員（論文ごとに主査と副査各1人、審査員1人、合計3人）で審査し、その結果を研究科委員会で審議する。
修士論文の審査に合格し、修了要件を満たした学生を修了認定している。【資料3-1-20】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-1-11】宇部フロンティア大学学則

第 16 条【資料 3-1-12】2022 年度版キャンパスガイド【資料 3-1-13】宇部フロンティア大学学則【資料 F-3】と同じ

9～10 頁

第 20 条【資料 F-5】と同じ【資料 F-3】と同じ【資料 3-1-14】単位互換協定書（山口大学、山口県立大学）【資料 3-1-15】2022 年度版キャンパスガイド

8～9 頁【資料 F-5】と同じ【資料 3-1-16】保護者送付文書【資料 3-1-10】と同じ【資料 3-1-17】進級について（令和 3（2021）年度 3 月人間健康学部教授会資料）【資料 3-1-18】令和 3（2021）年度卒業判定教授会資料【資料 3-1-19】宇部フロンティア大学学位規程【資料 3-1-20】2022 年度版学生便覧

59 頁－ 46 －【資料 F-5】と同じ

宇部フロンティア大学（3）3－1 の改善・向上方策（将来計画）
教学マネジメント委員会の「3つのポリシーに関するアセスメント報告書」において、「5）DP・CP を在学生に周知している。」のアセスメント結果は、「とてもそう思う」「そう思う」と回答した学生の割合が昨年度調査結果と比較して増加しており（「建学の精神」
41.1％→50.5％、「DP」18.5％→38.2％、「CP」24.6％→48.1％）、入学時から機会をとら
えてDP、CPについて説明している効果が表れているものと判断された。引き続き、各学科は、オリエンテーションや、初年次教育に相当する授業科目等で大学での勉強方法を説明する際に、3つのポリシーの意義（本学教育の設計図であること、学習のロードマッ
プであること、卒業時の到達目標であることなど）を説明するように努めることとした。
卒業認定・進級判定・修了認定については、現状を維持していく。
3－2

教育課程及び教授方法

3-2-①

カリキュラム・ポリシーの策定と周知

3-2-②

カリキュラム・ポリシーとディプロマ・ポリシーとの一貫性

3-2-③

カリキュラム・ポリシーに沿った教育課程の体系的編成

3-2-④

教養教育の実施

3-2-⑤

教授方法の工夫・開発と効果的な実施（1）3－2 の自己判定基準項目 3－2 を満たしている。
（2）3－2 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
3-2-①

カリキュラム・ポリシーの策定と周知

本学では、全学のカリキュラム・ポリシーを策定し、それに沿うように各学科のカリ
キュラム・ポリシーを策定している。本学における学部学科及び大学院研究科の教育課
程は、大学の使命・目的及び学部学科等の教育目的を踏まえるとともに、大学の教育理念に明記している「総合的、横断的なものの見方」を重視し、編成されている。以下に本学のカリキュラム・ポリシーを示す。
「全学」
本学では、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力を身に付けるため、教育課程において以下のことを実施しています。
（1）教育課程の編成
・広い視野や実践活動に必要なコミュニケーション能力を獲得するため、教養科目を
教養教育科目とコミュニケーション科目の二つの科目群に分け、それぞれから卒業に必要な単位を修得するようにしています。
・専門の現場における応用力や課題解決力を養うため、専門科目を基礎・基本的な科
目と展開・統合的な科目の科目群に分け、それぞれから卒業に必要な単位を修得するようにしています。
・初年次教育を重視し、1年生の必修科目に基礎ゼミナールを開講し、年間を通じて学
習方法や、グループワークで自分の考えを主張する能力の修得を目指しています。

－ 47 －

宇部フロンティア大学（2）学修方法・学修過程
・学習時間を確保するため、年間の履修登録単位数の上限を定めています。また成績が優秀な学生には、追加での履修登録を認めています。
・全学的に、アクティブラーニングによる授業に取り組んでいます。これにより、学生が能動的な学習の仕方を身に付けます。
（3）成績・学修成果の評価
・各科目の評価は、「定期試験（中間・期末）」「小テスト、授業内レポート」「宿題、授業外レポート」「授業態度・授業参加度」「プレゼンテーション」「グループワーク」「演習」「実習」の8つの評価項目のうち複数組み合わせて、100点満点で総合評価します。
・いずれかの学年において、専門の知識・技術の確認・評価を行います。
「人間社会学部」
人間社会学部福祉心理学科では、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力を身に付けるため、教育課程において以下のことを実施しています。
（1）教育課程の編成
・広い視野や実践活動に必要なコミュニケーション能力を獲得するため、教養科目を
社会教養教育科目とコミュニケーション科目の二つの科目群に分け、それぞれから卒業に必要な単位を修得するようにしています。
・地域社会および福祉や心理の現場における応用力や課題解決力を養うため、専門科
目を専門基礎科目と専門展開科目の二つの科目群に分け、それぞれから卒業に必要な単位を修得するようにしています。
・初年次教育を重視し、1年生の必修科目に基礎ゼミナールⅠ・Ⅱを開講し、年間を通じて学習方法や、グループワークで自分の考えを主張する能力の修得を目指しています。
・2年次前期に総合演習Ⅰ、後期に総合演習Ⅱ、3年次前期に総合演習Ⅲ、後期に総合演習Ⅳ、4年次通年で卒業研究といったゼミナール形式の科目を必修としています。1
年次の基礎ゼミナールⅠ・Ⅱと合わせて、4年間を通じていずれかのゼミナールに所属することで、課題発見・解決力やディスカッション・プレゼンテーション力の育成を行います。
・社会人基礎力の修得や、キャリア形成を考える科目であるキャリア支援Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳを必修科目としています。
（2）学修方法・学修過程
・学習時間を確保するため、年間の履修登録単位数の上限を60単位と定めています。
また成績が優秀な学生には、追加での履修登録を認めています。
・アクティブラーニングによる授業に取り組んでいます。これにより、学生が能動的な学習の仕方を身に付けます。学生のボランティア活動を推奨し、周知・支援しています。また、インターンシップ体験を卒業単位として認めています。
・初年次に心理学専攻と社会福祉学専攻を選択し、各専攻に適した科目の履修をします。広い視野獲得のため、お互いの専攻の科目も選択科目として履修します。

－ 48 －

宇部フロンティア大学（3）成績・学修成果の評価
・各科目の評価は、「定期試験（中間・期末）」「小テスト、授業内レポート」「宿題、授業外レポート」「授業態度・授業参加度」「プレゼンテーション」「グループワーク」「演習」「実習」の8つの評価項目のうち複数組み合わせて、100点満点で総合評価します。
・ 4年生に対して、それぞれの専門に関する、知識・技術の確認・評価を行います。
「心理学部」
心理学部心理学科のカリキュラムは、心理学とその他の幅広い分野について学ぶことにより、複雑化した社会で課題解決ができる能力を身に付けることができるよう編成しています。同時に、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力を身に付けるため、教育課程において以下のことを実施します。
（1）教育課程の編成
・教育課程は「基礎・教養科目」および「専門科目」からカリキュラムを構築する。
「基礎・教養科目」は入門、情報処理および語学からなる「基礎科目」、社会の理解、自然の理解、人間の理解からなる「教養科目」及び「コミュニケーション科目」と「キャリア科目」からなっており、それぞれから卒業に必要な単位を修得する。
ここでは高校から大学への接続を円滑にしながら諸科学への興味関心と理解を深めると同時に、心理学の基礎的思考方法を習得してコミュニケーション能力を育成することで、柔軟な思考と表現力を高めていけるよう支援する。また、地域に貢献す
る積極的態度を育成するため、キャリア形成に関する科目や地域における実習を含む科目を1年次から4年次までの継続性のある教科目として配置する。
・初年次教育を重視し、1年生の必修科目に心理学基礎ゼミナールを開講し、年間を通じて学習方法や、グループワークで自分の考えを主張する能力の修得を目指す。
・心理学の専門科目を「学部共通」、「心理学基礎科目」及び「心理学展開科目」に分け、学修する内容の順序性、関係性を踏まえて教科目を配置する。
・主体的に学び、考え、様々な状況に対応できる力を身につけられるよう各科目では主体的な学びを推進する。
・「公認心理師コース」では、心理カウンセラーとなって臨床心理学の知見を地域の人々の健康の増進や安心のために活かすことができるスペシャリストを養成する。
このために、「研究法」と「基礎心理学」を基盤として、公認心理師に求められる「公認心理師関係」の関連科目をコースの必修科目とする。また、「ゼミナール（卒業研究を含む）」を通して未知の領域に挑む意欲と探求心を育成する。
・「ビジネス心理コース」では、一般業務の中で心理学やコミュニケーション力を活かしていくことができるゼネラリストを養成する。このために、「研究法」と「基礎心理学」を基盤として、ビジネス場面に求められる「ビジネス心理関係」の関連科目の履修をコースにおいて推奨する。また、「ゼミナール（卒業研究を含む）」
を通して未知の領域に挑む意欲と探求心を育成する。
（2）学修方法・学修過程
・学習時間を確保するため、年間の履修登録単位数の上限を48単位と定める。また成－ 49 －

宇部フロンティア大学

績が優秀な学生には、追加での履修登録を認める。
・全学的に、アクティブラーニングによる授業に取り組む。これにより、学生に能動的な学習の仕方を身に付けさせる。
（3）成績・学修成果の評価
・各科目の評価は、「定期試験（中間・期末）」「小テスト、授業内レポート」「宿題、授業外レポート」「授業態度」「プレゼンテーション」「グループワーク」「演習」「実習」の8つの評価項目のうち複数組み合わせて、100点満点で総合評価する。
・GPA（Grade Point Average）に基づいてゼミナール担当教員が学生に対して学修に関する相談を実施する。特に2年次の「ビジネス心理」「公認心理師」コース選択時にはGPAを学生がコース選択をするための参考資料として重視する。
・4年生の「ゼミナール（卒業研究を含む）」科目の中で、心理学についての総合的な知識・技術の確認・評価を行う。
「看護学部」
看護学部看護学科では、教育課程の編成の主要概念として、人間・健康・社会・看護の4つを掲げています。そして、【人間と看護】という総合的視点にたって、看護学の専門的知識と技術を深く学んだ人材を育成するための支援をおこないます。同時に、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力を身に付けるため、教育課程において以下のこと
を実施しています。
（1）教育課程の編成
・教育課程を教養教育科目と専門教育科目からカリキュラムを構築しています。 教養教
育科目では、広い視野を持ち、多元的に物事を考え、新しい状況下でも的確に対応していく力のある学士を育成するために、幅広い知識を身につけていけるよう支援します。
・専門の現場における応用力や課題解決力を養うため、専門科目を「看護を学ぶための基礎」「看護実践の基本」「看護実践の展開・応用」「看護学の統合」といった科目群に分け、それぞれから卒業に必要な単位を修得するようにしています。
・初年次教育を重視し、1年生の必修科目に基礎ゼミナールを開講し、年間を通じて学
習方法や、グループワークで自分の考えを主張する能力の修得を目指しています。
・看護学科の主要な4つの概念である人間・健康・社会・看護とそれらの関係性にもとづき、学修する内容の順序性、関係性を踏まえて教科目を配置しています。
・主体的に学び、考え、様々な状況に対応できる力を身につけられるよう各科目では主体的な学びを推進しています。
（2）学修方法・学修過程
・学習時間を確保するため、年間の履修登録単位数の上限を55単位と定めています。
また成績が優秀な学生には、追加での履修登録を認めています。
・全学的に、アクティブラーニングによる授業に取り組んでいます。これにより、学生が能動的な学習の仕方を身に付けます。
・保健師受験資格を取得したい学生は、2年次終了時にGPAや面談による評価により、3年次以降、保健師関連科目の履修を認められます。

－ 50 －

宇部フロンティア大学（3）成績・学修成果の評価
・各科目の評価は、「定期試験（中間・期末）」「小テスト、授業内レポート」「宿題、授業外レポート」「授業態度・授業参加度」「プレゼンテーション」「グループワーク」「演習」「実習」の8つの評価項目のうち複数組み合わせて、100点満点で総合評価します。
「人間科学研究科」
人間科学研究科では、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力を身に付けるため、教育課程において以下のことを実施しています。
（1）教育課程の編成
・臨床心理の基礎から応用まで幅広く学ぶため、教育課程を「臨床心理学基盤分野」「臨床心理学専門分野」の二つの科目群に分け、それぞれから修了に必要な単位を修得するようにしています。また周辺領域を学ぶため、「臨床科学分野」の科目群を設けています。
（2）学修方法・学修過程
・アクティブラーニングによる授業に取り組んでいます。これにより、大学院生が能動的な学習の仕方を身に付けます。また、学外における大学院生の主体的な学びにも配慮し、学会やセミナーへの参加、および地域機関での社会貢献活動を推奨しています。
（3）成績・学修成果の評価
・各科目の評価は、「定期試験（中間・期末）」「小テスト、授業内レポート」「宿題、授業外レポート」「授業態度・授業参加度」「プレゼンテーション」「グループワーク」「演習」「実習」の8つの評価項目のうち複数組み合わせて、100点満点で総合評価します。
カリキュラム・ポリシーは本学ウェブサイトで公開するとともに、入学時に入学生に配布する「キャンパスガイド」や「学生便覧」にも記載し、周知している。
【資料 3-2-1～3】
カリキュラム・ポリシーが教育目的に適合しているかは、教学マネジメント委員会が行う 3 つのポリシーに関するアセスメントで検証している。【資料 3-2-4】【資料 3-2-5】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-2-1】本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 3-2-2】2022 年度版キャンパスガイド【資料 1-1-3】と同じ

1～2 頁、46 頁、62 頁 【資料 F-13】と同じ【資料 3-2-3】2022 年度版学生便覧

1 頁～2 頁

【資料 F-13】と同じ【資料 3-2-4】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版） 【資料 1-1-9】と同じ【資料 3-2-5】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書 【資料 1-1-10】と同じ－ 51 －

宇部フロンティア大学

3-2-②

カリキュラム・ポリシーとディプロマ・ポリシーとの一貫性

本学のカリキュラム・ポリシーは、「ディプロマ・ポリシーに掲げる能力を身に付けるため」に教育課程を編成していることを明示しており、一貫性のあるポリシーとなっている。各学部については、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力と各授業科目の関係を示すカリキュラムマップを作成し、「キャンパスガイド」に記載している。本学のカリ
キュラムマップは、縦軸を各年次、横軸をディプロマ・ポリシーに掲げる 5 つの身に付けるべき能力とし、表の中にそれぞれに対応する科目を記載している。
【資料 3-2-6～7】
また、教学マネジメント委員会が行う 3 つのポリシーのアセスメントにおいて、ディ
プロマ・ポリシーとカリキュラム・ポリシーの整合性がとれているか確認している。
【資料 3-2-8～9】
心理学部では、令和 3（2021）年度、カリキュラムマップについて、ディプロマ・ポリシ
ーの具体的目標の 1 つ「高大接続」を削除し、各ディプロマ・ポリシーの具体的目標に沿う科目を、教育課程表の科目分類と齟齬がないように設定する見直しを行った。この変更
は全学年一斉適用とし、新カリキュラムマップについて、令和 4（2022）年度前期のオリエ
ンテーションやグーグルクラスルームを利用して周知を図った。【資料 3-2-6】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-2-6】2022 年度版キャンパスガイド 54 頁、75～76 頁 【資料 F-13】と同じ【資料 3-2-7】2022 年度版学生便覧

7頁【資料 F-13】と同じ【資料 3-2-8】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版） 【資料 1-1-9】と同じ【資料 3-2-9】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書 【資料 1-1-10】
と同じ
3-2-③

カリキュラム・ポリシーに沿った教育課程の体系的編成

その年度に開講する全ての科目についてシラバスを作成し、本学ウェブサイトに掲載している。掲載内容は、「科目名」「授業形態」「履修形態」「単位数」「年次」「開講期」「担当者名」「関連する資格」「授業概要」「到達目標」「成績評価法」「評価項目・評価基準」「授業計画と概要、予習・復習内容（時間）」「アクティブラーニン
グ」「授業外学習」「テキスト、参考書、教材」「関連する科目」「課題に対するフィードバック」「備考」としている。【資料3-2-10】
各学部のカリキュラム・ポリシーに基づき、教育課程を以下のとおり編成している。
「人間社会学部」
人間社会学部福祉心理学科の教育目的は、「人々のニーズに応じた援助を医療・福祉・心理などの現場で展開できる幅広い教養及び高度な専門知識・技術、判断力をもつ人材を育成する」である。この目的を達成するため、教育課程を「教養科目」と「専門科目」に区分し、それぞれの教育が有機的に連携し、体系的に学べるように編成されている。
教養科目は「社会教養科目」と「コミュニケーション科目」からなり、現代社会で身－ 52 －

宇部フロンティア大学に着けておくべき基本的知識を習得する科目として位置付けている。
「社会教養科目」は、言葉の表現能力と文章作成能力の向上を目的とした「日本語の科学」をはじめ、生命・自然環境・人権・教育・文化を取り上げて、社会教養に重点を置いた教育を行っている。「コミュニケーション科目」は英会話、英文読解やパソコンを使ったスキル中心の教育を行っている。
「専門科目」は「専門基礎科目」と「専門展開科目」からなり、専門基礎科目は社会に対する広い視野を育てるための科目からなっている。「専門展開科目」は各専攻・モデルでの専門性を深めるための理論・技術を学ぶ科目からなっている。「専門科目」は各資格取得（社会福祉士、精神保健福祉士、認定心理士）の要件に従って受講しなければならない。
総合演習科目は、本学科の柱となっている「基礎ゼミナール」「総合演習」「キャリア支援」および「卒業研究」からなり、全て必修科目となっている。
福祉心理学科の教育課程の最も大きな特徴は、すべて必修の「総合演習科目」、すべて選択の「教養科目」「専門科目」から構成されている点である。「総合演習科目」は、「基礎ゼミ」、「キャリア支援」、「総合演習」及び「卒業研究」から構成され、1年次に選んだ専攻（社会福祉学専攻、心理学専攻）別のゼミで4年間の計画を立てる。2年次には、モデル別（社会福祉士、精神保健福祉士、心理ビジネス及び臨床心理モデル）に分かれた総合演習で卒業後の進路に向って基礎力を身に付ける。3年次には就職試験、資格試験に向けた準備をし、4年次には1年次に掲げた目標が達成できるようにする。
履修登録単位数の上限は、年間60単位としている。【資料3-2-11】「心理学部」
心理学部心理学科は、基礎学力と教養を養う「基礎・教養科目」と心理学の専門知識を学ぶ「専門科目」の 2 つに区分し、心理学部の人材養成に必要な授業科目を配置している。
基礎・教養科目群は本学の心理学部の学生が学修する科目区分であり、基礎科目と教養科目、コミュニケーション科目およびキャリア科目4項目に分類される。基礎科目は「入門」「情報処理」および「語学」から構成され、高校から大学への接続を図ることを目的としている。教養科目は「社会の理解」「自然の理解」および「人間の理解」から構成され、諸科学への興味関心と理解を促進することを目的としている。また、コミュニ
ケーション科目とキャリア科目は授業形態として演習・実習を主とし、それぞれ学生のコミュニケーション技術の向上とキャリア形成を支援することを目的としている。
専門教育を行う専門科目群は、学部共通、心理学基礎科目、心理学展開科目およびゼミナール（卒業研究を含む）の4項目から構成される。学部共通は学生の心理学についての興味関心や探求心を高めることを目的としている。心理学基礎科目は「研究法」と「基礎心理学」から構成され、心理学の基礎的思考方法の修得を目的としている。心理学展
開科目は「ビジネス心理関係」と「公認心理師関係」から構成され、それぞれ社会における心理学の展開と公認心理師の養成を目的としている。ゼミナールは学生の探求心をさらに高め、学修した心理学の知見を実際にどのように活かすかについて考えることを目的として2～4年次の授業科目として配置している。

－ 53 －

宇部フロンティア大学

履修登録単位数の上限は、年間48単位としている。【資料3-2-12】「看護学部」
看護学部は、保健と看護の知識・技術を修得し、人々の健康ニーズに応え、保健医療
福祉の向上に寄与する人材の育成を目的とし、教育目標として、人間と健康・環境・社
会・発達という総合的視点にたって、看護学の専門的知識と技術を深く学んだ看護専門職者の育成をめざしている。具体化された教育目標を達成するため、看護学科の教育課
程は、教養教育科目と専門科目に分かれ、体系的、系統的に学修できるよう編成されている。
教養教育科目は「基本教育科目」と「コミュニケーション科目」とに区分され、それぞれに授業科目が配置されている。「基本教育科目」は、幅広い教養と総合的判断力および論理力を育成するとともに、専門教育への導入となる科目で構成されている。「日本語論」「日本語の実践」「憲法・人権論」「データの科学的な見方」「いのちの科学」の5科目10単位が必修科目、その他の科目から10単位以上を選択科目とし、必修科目、選択科目をあわせて 20 単位以上履修することになっている。
「コミュニケーション科目」は、語学力と情報機器活用能力等、アカデミックスキルを獲得するための科目で「エッセンシャルイングリッシュ」「アドバンストイングリッ
シュ」「メディカルイングリッシュ」「情報処理演習」の4科目4単位が必修科目、その他の科目から2単位以上を選択科目とし、必修科目、選択科目あわせて6単位以上を履修する必要がある。
なお、看護学部では、大学での学修の理解を補うために、初年次生を対象に「補習科目」（数学、生物、化学、物理、英語）も配置している。
専門教育科目は、「看護を学ぶための基礎」「看護実践の基本」「看護実践の展開・応用」「看護学の統合」に分かれている。
「看護を学ぶための基礎」は「人間の理解」「健康の理解」「社会の理解」の 3 領域で構成されている。これらの科目は教養教育科目を基盤とした上で、看護学を理解する
上での基礎的知識を身につけていく。
「看護実践の基本」は看護学の導入部分にあたり、看護の基本となる知識と理論を学ぶ。看護とは何か、保健・医療・福祉の中で看護師の果たすべき役割・責務とは何かな
ど、倫理的な問題を含めて学ぶとともに、基本的看護技術や看護を展開していく方法を身につける。また、実際に病院での臨地実習を行い、看護実践能力を段階的に身につける。看護の基礎となる非常に大切な部分であることから、14単位すべて必修科目である。
「看護実践の展開・応用」では、実際の患者さんへの看護の展開方法を学ぶ。小児期、成人期、老年期の各発達段階や母性看護や精神看護など、さまざまな対象に応じた健康問題とそれに対する支援の方法や知識・技術を身につけ、臨地実習で実際に看護を展開
し、看護実践能力を身につける。
「看護学の統合」は「看護の統合と実践」「統合臨地実習」「研究」から成り、「看護の統合と実践」では、入学直後から「基礎ゼミナール」において、少人数での教育を通じて大学生活に必要な基礎的な能力を身につけるとともに看護を学習する上での基礎となる能力を育成する。また、総合的視野に立って科学的思考や問題解決能力を養うこ－ 54 －

宇部フロンティア大学とを目的とした科目として「在宅看護論」「看護管理学」「緩和ケア論」などがある。
また、4 年間の看護の総まとめとして、「在宅看護論実習」と「総合看護実習」および「研究」がある。
なお、「保健師関連科目」は保健師国家試験受験資格取得のための科目である。すべて選択制となっており、保健師国家試験受験資格取得のためにはすべて履修する必要がある。また、「教職科目」は養護教諭一種免許状取得のための科目である。養護教諭一種免許状を取得するためには必要な科目を履修する必要がある。
履修登録単位数は、年間49単位としている。【資料3-2-13】「大学院人間科学研究科」
大学院人間科学研究科の教育目的は、人の心の問題を探求し、高度にして専門的な臨床心理学等の理論及び応用を教授研究するとともに、幅広い知識と実践能力を兼ね備え、社会の進展と人類の福祉に寄与・貢献できる「こころ」の専門家を養成するところにある。
本大学院における「こころ」の専門家の養成には、臨床心理学を中心とした臨床科学に関する専門的な知識と技術とともに、実践的学修と発見能力の育成が求められる。このため、教育課程は、「講義科目」だけでなく、「演習」と「実習」から編成されている。大学院における具体的な教育課程は大きく 3 つの分野、「臨床心理学基盤分野」「臨床心理学専門分野」「臨床科学分野」に区分され、さらに特別研究を設けている。なお、教育課程は、臨床心理士資格認定協会による領域別授業科目に対応して本大学院の授業科目を設定している。【資料3-2-14】
上述の履修登録単位数の上限については、「履修登録単位数の上限に関する規程」に定めている。同規程第 2 条第 2 項に「履修登録単位数の上限を超えて履修登録しようとする場合は、前学期までに単位を優れた成績をもって修得している学生に限り、許可されることがある。」と規定しており、成績によって、履修登録単位数の上限を緩和することとしている。この「優れた成績」の基準として、令和元（2019）年度 12 月の大学評議会において、GPA3.0 以上とすることが教務委員会から報告されている。キャンパスガイ
ドにも履修登録単位数の上限をキャップ制として掲載し、周知している。【資料 3-2-15～16】【資料 3-2-16】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-2-10】シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 3-2-11】人間社会学部教育課程表【資料 3-2-12】心理学部教育課程表【資料 3-2-13】看護学部教育課程表【資料 3-2-14】人間科学研究科教育課程表【資料 3-2-15】GPA 制度の見直しについて（令和元(2019)年度 12 月大学評議会資料）【資料 3-2-16】履修登録単位数の上限に関する規程－ 55 －

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3-2-④

教養教育の実施

教育理念・目的達成のため、教養教育の編成・実施に係る組織として、教養教育委員会を設置しており、大学と短大の合同委員会となっている。教務部長、大学・短大各学科長、教養教育科目の担当教員のうち学長が指名した1名及び教務課長で構成されている。
【資料3-2-17】
教養教育委員会では、令和元（2019）年度から、教学マネジメント委員会の要請に基づき教養科目の学部共通化の検討が始まっている。【資料3-2-18】
また、教養教育の位置づけを理解させるためキャンパスガイドに説明を記載する検討も行い、令和2（2020）年度から、「AIと教養教育の位置づけ」というタイトルの文章を記載している。【資料3-2-19】
教養科目は学部ごとに開設されているが、授業内容が同一の科目については合同開講としている。学部ごとに科目群の名称は異なるが、社会学や生物学といった教養の基本的な部分を学ぶ科目群と、語学や情報処理といったコミュニケーションを学ぶ科目とに大別している。そして、大別したそれぞれの科目群から、卒業に必要な単位数を修得するようにしており、偏った学修とならないようにしている。【資料3-2-20】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-2-17】宇部フロンティア大学教養教育委員会規程【資料 2-2-5】と同じ【資料 3-2-18】中期計画（令和 2（2020）年度～令和 6（2024）年度） 【資料 1-2-11】と同じ【資料 3-2-19】2022 年度版キャンパスガイド

5～6 頁【資料 F-5】と同じ【資料 3-2-20】2022 年度版キャンパスガイド

49 頁、64～65 頁【資料 F-5】と同

じ
3-2-⑤

教授方法の工夫・開発と効果的な実施

1）シラバスの改善
シラバスの記載内容の水準を高めるためにシラバス作成要領を作成し、シラバス記載のポイントを周知している。本学では、平成 27（2015）年度より、アクティブラーニン
グ（協同学習、グループ活動、学生と教員の積極的な応答学習、プレゼンテーション等）
を全科目に導入している。シラバスの各授業回数の横にアクティブラーニングについて記載する欄を設け、実施するアクティブラーニングの形式を記入するようにしている。
毎回の授業でアクティブラーニングを求めるわけではなく、15 回授業のうち複数回アク
ティブラーニングを行うことを求めている。【資料 3-2-21～22】
各教員が作成したシラバスは、教務委員がチェックし、記載漏れなど不備がある場合は学部長が指導している。【資料 3-2-23】
2）アクティブラーニング実践報告
教授方法の改善を進める組織として、FD・SD 委員会がある。FD・SD 委員会は、研修会の企画運営を行い、教授方法の改善を図っている。令和元（2019）年より FD・SD 研修会
では、「アクティブラーニング事例発表」を行っており、学内の教員によって自らの事例－ 56 －

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発表をしてもらい、質疑応答を交え、アクティブラーニングの理解を深めている。発表された事例はグーグルクラスルーム活用したクラスを作成して、すべての教員がいつでも閲覧できるようにしている。【資料 3-2-24】【資料 3-2-25】
3）ティーチングポートフォリオ（TP）を活用した教育活動の評価
令和 3（2021）年度は、教員が自らの教育活動を点検・評価することで教育力を向上させることを目的として「ティーチングポートフォリオ（TP）を活用した教育活動の評
価制度」の導入に向けた取組を開始した。令和 3（2021）年度は、大学評議会において制度の骨子・素案を検討すると同時に、TP に関する理解を深めるために全教員を対象に
FD の一貫として TP 作成ワークショップを開催し、TP 作成マニュアルを配布して試行的作成を行った。教員は作成した TP について学部長と面談し、学長に提出した。提出された TP のうち学内公開に同意したものは、グーグルクラスルーム活用したクラスを作成して、すべての教員がいつでも閲覧できるようにしている。【資料 3-2-26～27】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-2-21】シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 3-2-22】シラバス作成要領（2021 年度版）
【資料 3-2-23】令和 4 年度シラバスチェックのお願い・集計結果【資料 3-2-24】令和 3（2021）年度 FD・SD 研修会資料【資料 3-2-25】アクティブラーニング実践報告集【資料 3-2-26】教育活動の評価に関する規程（素案）【資料 3-2-27】ティーチングポートフォリオ作成マニュアル（3）3－2 の改善・向上方策（将来計画）
教学マネジメント委員会の3つのポリシーに関するアセスメント報告書において、「5）DP・CP を在学生に周知している。」のアセスメント結果は、周知は十分とは言えないという結果となった。アクションとして、各学科は、オリエンテーションだけでなく、初年次教育に相当する授業科目等で大学での勉強方法を説明する際に、3つのポリシーの意
義（本学教育の設計図であること、学習のロードマップであること、卒業時の到達目標であることなど）を説明するように努めることとした。
教養教育については、中期計画で計画しているとおり、学部共通に開講していく教育
課程を検討し、実施する。
アクティブラーニングは学生の学修力向上の重要な学修方法であるとともに、教員にとっては教育力向上の重要な教育方法でもある。今後もアクティブラーニング実践報告を継続することで優れたノウハウの蓄積に努め、アクティブラーニングを組織的に展開していく。また、ティーチングポートフォリオを活用した教育活動の評価制度の本格導入に向けた取組を進める。

3－3

学修成果の点検・評価－ 57 －

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3-3-①

3 つのポリシーを踏まえた学修成果の点検・評価方法の確立とその運用

3-3-②

教育内容・方法及び学修指導等の改善へ向けての学修成果の点検・評価結果のフィードバック（1）3－3 の自己判定基準項目 3－3 を満たしている。
（2）3－3 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
3-3-①

3 つのポリシーを踏まえた学修成果の点検・評価方法の確立とその運用

1）3 つのポリシーに関するアセスメントポリシー
3 つのポリシーを踏まえた学修成果の点検・評価については、教学マネジメント委員会で行っている。教学マネジメント委員会は、「3 つのポリシーに関するアセスメントポ
リシー」を策定し、学修成果の点検・評価を行っている。【資料 3-3-1】
ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーについては、「DP、CP の策定・公表・周知」、「管理・運営体制」、「教育の実施」「主観的学修成果（到達度、満足度）」及
び「客観的学修成果到達度」を点検項目としており、そのうち学修成果については、「主
観的学修成果（到達度、満足度）」及び「客観的学修成果到達度」の項目で点検・評価している。アドミッション・ポリシーについては、「AP の策定・公表」、「選抜方法」、「採点基準」、「入学前教育」、「入学後の追跡調査」及び「卒業後の追跡調査」を点検項目としており、そのうち学修成果については、「入学後の追跡調査」及び「卒業後の追跡調査」の項目で点検・評価することとなる。
「主観的学修成果（到達度、満足度）」については、「学生は、主体的に学修している。」、「学生は、十分な学修時間を確保している。」、「学生は、自己の成長を実感している。」、「学生は、自己の学修成果に満足している。」の 4 つをチェック項目とし、授業評価（出席率、受講態度、予習復習時間、学習到達度、満足度に関する項目）、学生生活実態調査、
学習行動調査、満足度調査をエビデンスとして点検・評価することとしている。
「客観的学修成果到達度」については、「学生は、DP で想定している能力を身に付けている。」、「教員は、適切な成績評価を実施している。」の 2 つをチェック項目とし、カリキュラムマップ（ナンバリング）に基づく DP 別 GPA の平均値と分布、学科別の学習到
達度評価ツールの作成、国家試験合格率、成績評価（全体の秀、優、良、可、不可の分布）、学科別・学年別の留年率をエビデンスとして点検・評価することとしている。
「入学後の追跡調査」については、「入試区分別に、休学・留年・退学の動向を把握している。」、「入試区分別に、学年進行に伴う GPA の推移を把握している。」の 2 つをチェ
ック項目とし、休学者数・留年者数・退学者数（入試区分別、学科別、学年別）や GPAの推移（入試区分別、学科別、学年別）をエビデンスとして点検・評価することとしている。
「卒業後の追跡調査」については、「卒業生の動向を把握している。」をチェック項目とし、就職率、卒業生調査、就職先調査をエビデンスとして点検評価することとしている。

－ 58 －

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2）学部レベルでの学修成果の把握
学部レベルでの主観的及び客観的学修成果を可視化する方法を検討し、達成状況を評価している。
心理学部では、主観的学修成果の可視化ツールとして作成した自己評価式質問紙を用いて、2020 年度入学生（第 1 期生）を対象として、心理学部ディプロマ・ポリシーに基づく 6 項目について、2 年次終了時での学修成果の主観的評価を測定した。その結果、
DP1「カウンセリングマインドと実践的理解の深化」（65.2％）と DP2「豊かな教養を拠り所としたアサーティブな自己表現」（60.8％）については約 6 割以上の学生が達成していると評価していた。他方、DP3「変化を受け入れ主体的に取り組む態度」（43.4％），DP4「心理学的知見に基づいた多面的な問題解決力」（30.4％）について達成できていると評価する学生は半数に満たず、DP5「心理学を活用した地域社会における多様な協働力」については半数近く（47.8％）の学生が十分達成できていないと評価していた。DP1 と DP2についての主観的評価の結果は、初年次教育、キャリア教育、教養教育、並びに心理学
基礎科目の学修を通して一定の成果が得られていることを示すものであり、DP3、DP4、DP5 については、継続するキャリア教育と 3 年次以降の心理学専門科目の学修を通して達成されていくものと考える。今後、主観的学修成果の指標と対応づけ可能な客観的学
修成果の指標について検討を進めていく。【資料 3-3-2】
看護学部では、主観的学修到達度を測定する質問紙を作成し、学修成果を把握できるように検討を進めている。
3）3 つのポリシーに関するアセスメント報告書
教学マネジメント委員会は、アセスメントポリシーに基づきアセスメントした結果を記載したアセスメント報告書を作成する。この報告書は、前述の点検項目に付随したチ
ェック項目の点検・評価結果を、「所見」、「アセスメント」、「アクション」に分けて、それぞれの内容を記述している。また、報告書の末尾に資料編として、学生調査や授業ア
ンケート結果を付して、エビデンスに基づく点検・評価結果としている。
「アクション」の一部は、「重点取組課題」として、報告書の最初のページにまとめ、取り組むべき課題を明確にしている。アセスメント報告書は、単なる点検・評価結果の報告にとどまらず、PDCA サイクルのアクションを示す役割を持っている。【資料 3-3-3】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 3-3-1】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）【資料 1-1-9】と同じ【資料 3-3-2】心理学部 学修成果測定アンケート・心理学部 学修成果測定アンケー
ト結果【資料 3-3-3】 2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-1-10】と同じ－ 59 －

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3-3-②

教育内容・方法及び学修指導等の改善へ向けての学修成果の点検・評価結果のフィードバック

学修成果の点検・評価について、教学マネジメント委員会が作成したアセスメント報
告書は、大学評議会で報告された後、各教授会で周知される。重点取組課題に、アクシ
ョン（改善案）のうち、優先順が高く、早急に改善の取り組みが必要なものが列挙されており、担当部署が改善に取り組んでいくこととなっている。【資料 3-3-3】（3）3－3 の改善・向上方策（将来計画）
3 つのポリシーに関するアセスメントポリシーを令和元（2019）年度に策定し、運用を開始した。今後は、アセスメントポリシーに定める学修成果の点検・評価について、
内容や方法を改良し、より良いものにしていく。
卒業生調査や就職先調査が十分に実施できていないため、アドミッション・ポリシーのアセスメントが不十分な個所がある。今後、実施できるよう検討し、アセスメントの精度を高めていく。
［基準 3 の自己評価］
単位認定、卒業認定、修了認定については、ディプロマ・ポリシーを踏まえており、周知も行っている。その運用も、厳正に適用している。教育課程及び教授方法について
は、カリキュラム・ポリシーは周知されており、ディプロマ・ポリシーとの一貫性は確保されている。また、カリキュラム・ポリシーに即した教育課程の編成を行っている。
教養教育や教授方法の改善は組織的に行っている。学修成果の点検・評価は、教学マネ
ジメント委員会のアセスメントポリシーによるアセスメント報告書において行っている。
以上のことから、基準 3 は満たしていると判断した。

－ 60 －

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基準 4
4－1

教員・職員
教学マネジメントの機能性

4-1-①

大学の意思決定と教学マネジメントにおける学長の適切なリーダーシップの
確立・発揮

4-1-②

権限の適切な分散と責任の明確化に配慮した教学マネジメントの構築

4-1-③

職員の配置と役割の明確化などによる教学マネジメントの機能性（1）4－1 の自己判定基準項目 4－1 を満たしている。
（2）4－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
4-1-①

大学の意思決定と教学マネジメントにおける学長の適切なリーダーシップの確立・発揮

本学では、学則第 9 条第 2 項及び運営組織規程第 2 条第 2 項に「学長は、校務をつかさどり、所属職員を統督し、校務全般についての決定権を有する。」と規定しており、学長が最終意思決定者として、権限があることを明確にしている。【資料 4-1-1～2】
その学長の下に、教務部長、学生部長、入試広報部長を置き、学部長等選考規程に基づき、大学・短大の専任の教授の中から選任している。教務部長は教務に関する校務を、学生部長は学生生活に関する校務を、入試広報部長は入試広報に関する校務を、それぞれ統括し、学長を補佐している。各部長は、学長と調整を図りつつ、担当する校務を遂行している。
また、学長の下に副学長を配置している。副学長は、運営組織規程において「学長を助け、命を受けて校務をつかさどる。」と規定している。副学長は、「副学長選考規程」に基づき、学長が理事長と協議し、理事会に推薦した者から決定することとなっており、学長同様理事会の選任となっている。副学長の具体的な業務については「学長裁定」により規定している。【資料 4-1-4～5】
大学の意思決定を迅速に行うため、最高審議機関として短大と合同の大学評議会を置いている。大学運営の重要事項は、大学評議会で審議されている。大学評議会のメンバ
ーは学長、大学副学長、短大副学長、研究科長、学部長、短大学科長、教務部長、学生部長、入試広報部長、事務部長をメンバーとしており、議事は議長である学長のリードで進められる。審議した事項について、最終的に学長が意思決定している。また、決定された事項のうち、学則変更等理事会に諮ることとなっているものについては、理事会の審議事項として提出され、学長が理事会において説明している。【資料 4-1-6】
各学部に教授会、大学院に研究科委員会を置いている。これらの機関は、大学評議会の審議事項の報告を受け、決定した事項を実施し、学長の求めに応じて意見を述べる役
割を果たしている。
以上のように、学長がリーダーシップを発揮できる、教学マネジメント体制となっている。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-1-1】宇部フロンティア大学学則

第9条－ 61 －【資料 F-3】と同じ

宇部フロンティア大学【資料 4-1-2】宇部フロンティア大学運営組織規程【資料 2-2-1】と同じ【資料 4-1-3】宇部フロンティア大学学部長等選考規程【資料 4-1-4】副学長選考規程【資料 4-1-5】学長裁定（令和 4（2022）年 2 月全学 FD・SD 研修会資料）【資料 4-1-6】大学評議会規程
4-1-②【資料 1-2-1】と同じ権限の適切な分散と責任の明確化に配慮した教学マネジメントの構築

1）教務部長、学生部長、入試広報部長
学長は、前述のとおり校務の全般的な決定者であり、最終意思決定者でもある。学長
業務のうち、教務、学生生活、入試広報を分掌する者として、教務部長、学生部長、入試広報部長を選任している。
各部長は、所轄する委員会等の長となっており、担当の校務を統括している。委員会で審議した事項を、内容によって大学評議会や教授会の議題とし、メーリングリストによる全教職員への伝達を行っている。【資料 4-1-7】2）副学長
学則第 10 条第 2 項及び運営組織規程第 3 条に「副学長は、学長を助け、命を受けて校務をつかさどる。」と規定し、副学長を 1 人配置している。副学長は、教務部長、教務委
員会委員長、教職課程会議長、教養教育委員会委員長、不正防止計画推進室室長となっており、その他にも多くの委員を兼ね、校務全体の把握に努めており、十分機能している。【資料 4-1-5】
3）大学評議会と教授会
最高審議機関として大学評議会を設置し、学長が意思決定するにあたり、以下の事項を審議することとしている。【資料 4-1-6】（1）中期目標・中期計画及び自己点検・自己評価等に関する事項（2）重要な組織の設置又は廃止に関する事項（3）規程等の制定又は改廃に関する事項（4）学生確保に関する事項及び入学試験等に関する事項（5）学生の生活支援等に関する重要事項（6）教育課程の編成及び授業改善の方針等に関する事項（7）教員配置に関する事項（8）その他学長が認めた教育研究に関する事項
また、各学部に教授会を設置している。教授会の役割は、学長が決定するにあたり意見を述べる旨規定しており、その審議事項は、学生の入学、卒業及び課程の修了に関する事項、学位の授与に関する事項、教育課程の編成に関する事項、教員の教育研究業績等の審査に関する事項及び学生の身分に関する事項等としており、その他学長及び学部長がつかさどる教育研究に関する事項について審議し、及び学長等の求めに応じ、意見を述べることができることとしている。【資料 4-1-8～10】
このように、大学評議会と教授会の役割を明確にしている。また、学校教育法第 93－ 62 －

宇部フロンティア大学

条第 2 項第 3 号に規定される、「教育研究に関する重要な事項で、教授会の意見を聴くことが必要なものとして学長が定めるもの」については、前述の教授会の役割に示している中の、教育課程の編成に関する事項、教員の教育研究業績等の審査に関する事項及び学生の身分に関する事項となる。各教授会規程は、規程改正の際に教授会で周知が図られている。【資料 4-1-5】4）教学マネジメント委員会
大学評議会の審議事項のうち、「教育課程の編成及び授業改善の方針等に関する事項」を審議し、全学的な教学マネジメントを策定するため、教学マネジメント委員会を設置している。メンバーは、学長、副学長、教務部長、学生部長、入試広報部長、大学各学部長、短大各学科長、研究科長、事務部長、専門的支援スタッフ、学生代表及び外部委員としており、専門的支援スタッフとして、教務課長が議事に参加している。学長が委員長となり、教育課程の編成方針、三つのポリシーやそのアセスメントポリシー等を審議している。【資料 4-1-11】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-1-7】教学組織の見直しについて（令和 2（2022）年 2 月大学評議会資料）【資料 2-2-7】と同じ【資料 4-1-8】宇部フロンティア大学人間社会学部教授会規程【資料 4-1-9】宇部フロンティア大学心理学部教授会規程【資料 4-1-10】宇部フロンティア大学看護学部教授会規程【資料 4-1-11】教学マネジメント委員会規程
4-1-③【資料 2-2-3】と同じ職員の配置と役割の明確化などによる教学マネジメントの機能性

教学マネジメントの遂行のため、事務職員を適切に配置することは、その機能性を高める上で重要である。
大学評議会は、教学マネジメント上の最上位の機関であるが、事務職員として事務部長が参画しており、他の委員と同様に発言している。教務部長、学生部長、入試広報部
長は、それぞれ教務委員会、学生生活委員会、入試広報委員会を所轄しており、担当事
務職員と連携し、大学評議会に議題を提出している。【資料 4-1-6～7】
また、大学評議会の下に教学マネジメント委員会を置いており、事務職員では事務部
長及び教務課長が配置されている。IR 部門では、他の課と兼務ではあるが担当事務職員
を 1 人配置しており、IR に係る業務の一端を担っている。【資料 4-1-11】（3）4－1 の改善・向上方策（将来計画）
学長がリーダーシップを発揮するための補佐体制は整っている。今後も、現体制を維持し、教学マネジメントの向上に努める。

－ 63 －

宇部フロンティア大学

4－2

教員の配置・職能開発等

4-2-①

教育目的及び教育課程に即した教員の採用・昇任等による教員の確保と配置

4-2-②

FD(Faculty Development)をはじめとする教育内容・方法等の改善の工夫・開発と効果的な実施（1）4－2 の自己判定基準項目 4－2 を満たしている。
（2）4－2 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
4-2-①

教育目的及び教育課程に即した教員の採用・昇任等による教員の確保と配置

学部の専任教員数は、教育目的達成のために展開している教育課程に応じて配置しているが、大学設置基準に対して、大学全体として教授数が 1 人不足している。これについては、教員公募を行う等をしてすみやかに充足する予定としている。大学院の研究指導教員数及び研究指導補助教員数については、大学院設置基準を満たす人数となっている。看護学部では、保健師助産師看護師学校養成所指定規則に規定されているとおり、保健師養成所として保健師の教育内容を教授する保健師資格を有する専任教員を 3 人以
上、看護師養成所として看護師の教育内容を教授する看護師資格を有する専任教員を 8人以上配置している。【資料 4-2-1～2】
教員の採用・昇任については、「教員の採用手続きに関する規程」及び「教員の昇任手続きに関する規程」に基づき実施している。各職階の要件については、「宇部フロンティ
ア大学教員選考基準規程」に基づいた「教員採用審査基準及び昇任審査基準」によって、運用している。教員の公募に当たっては、以下に示す本学が求める教員像を公募要項に明示している。【資料4-2-3～7】
本学が求める教員像
・建学の精神、大学の使命・目的、3つのポリシーを十分に理解し、その実現に向けて主体的に取り組むことができる人
・新しいことに挑戦するフロンティア精神を持ち、熱意を持って教育を推進することができる人
・高度な専門知識または実務経験により本学の教育を担当する能力を有するとともに、継続的にその資質・能力の向上に努めることができる人
・学生支援に対して熱意をもって積極的に貢献することができる人
・大学運営における自らの役割を理解し、本学の発展のために他の教職員と協働できる人＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-2-1】エビデンス集（データ編）共通基礎様式 1【資料 4-2-2】指定学校概況調査

教員組織表【資料 4-2-3】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部教員の採用手続きに関する規程【資料 4-2-4】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部教員の昇任手続きに関する規程【資料 4-2-5】宇部フロンティア大学教員選考基準規程－ 64 －

宇部フロンティア大学【資料 4-2-6】教員採用の審査基準【資料 4-2-7】教員昇任の審査基準
4-2-②

FD(Faculty Development)をはじめとする教育内容・方法等の改善の工夫・開発と効果的な実施

FDについては、FD・SD委員会、大学評議会の下部組織である教学マネジメント委員会
及び各学部・研究科単位で組織的に行っている。
FD・SD委員会は、FD・SD委員会規程に基づき、「教員の授業内容及び方法の改善を図るため、および事務職員の業務の向上と改善を図るための組織的な研修及び研究を推進するため」の組織として活動している。学長、副学長及び事務部長を委員とし、学長が委員長を務めている。FD・SD実施方針に基づいてFD・SD研修会実施計画を立案して実施している。【資料4-2-8～10】
教学マネジメント委員会は、大学評議会の審議事項のうち、「教育課程の編成及び授業改善の方針等に関する事項」を審議するための委員会として位置づけられている。教学マネジメント委員会規程の審議事項に、「FD、SD に係る事項」が規定されており、教育改革上求められるFDの企画実施を行っている。令和3（2021）年度は、アクティブラー
ニング実践報告とティーチングポートフォリオについて研修を行った。【資料4-2-11】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-2-8】宇部フロンティア大学 FD・SD 委員会規程【資料 4-2-9】FD・SD 実施方針
【資料 4-2-10】令和 4 年度 FD・SD 研修会資料【資料 4-2-11】令和 3（2021）年度 FD 研修会資料（3）4－2 の改善・向上方策（将来計画）
大学の教員数について、大学設置基準に対して大学全体で 1 人不足している。これについては、教員公募を通じて、すみやかに基準を充足するよう努める。教員の採用・昇任については、求める教員像を明確にしていなかったため、毎年定める採用基準や承認審査基準に明記し、公募要項にも記載する。
FD については、毎年 1 回は行っており全教員の出席を義務付けてはいるが、実際は困難である。今後は FD を年に複数回実施し、いずれかに必ず教員が出席できるような方法を検討する。
4－3
4-3-①

職員の研修
SD(Staff Development)をはじめとする大学運営に関わる職員の資質・能力向上への取組み（1）4－3 の自己判定基準項目 4－3 を満たしている。
（2）4－3 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
4-3-①

SD(Staff Development)をはじめとする大学運営に関わる職員の資質・能力向－ 65 －

宇部フロンティア大学

上への取組み職員の資質・能力向上の取り組みについては、学園事務局が主催するもの、大学が実施しているもの、外部研修に参加させているものがある。
大学が実施する SD については、FD・SD 委員会と学園事務局を実施主体として行っている。FD・SD 委員会が企画する SD 研修会には、副学長、入試広報部長、教務部長、学生部長、学部長の参加を義務付けており、教職協働の機運を醸成する場となっている。
また、学園事務局が企画する SD 研修会では、経験年数に応じ、ビジネスマナーや会計の知識を習得するような研修会が実施されている。
最近 3 年間の SD 研修会で取り上げたテーマは以下のとおりである。【資料 4-3-1～3】
令和 2（2020）年度

労働の基礎知識

令和 3（2021）年度

大学内部質保証力向上支援ツールを学ぶ

令和 4（2022）年度

チームビルディング

その他、外部の研修として私立大学協会中四国支部が主催する研修会にも、毎年事務職員を派遣し、業務上の知見獲得をさせている。令和 2・3（2020・2021）年度は、新型
コロナウイルス感染症のためオンラインとなり、研修用の個人ブースを設ける等の受講体制整備ができなかったため、参加を見合わせた。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-3-1】令和 2（2020）年度事務職員 SD 研修会案内・研修資料【資料 4-3-2】令和 3（2021）年度 SD 研修会案内・研修資料【資料 4-3-3】令和 4（2022）年度 SD 研修会案内・研修資料（3）4－3 の改善・向上方策（将来計画）
SD についても FD と同様年間の計画が示されていない点は改善する必要がある。今後
は、SD について年間の計画を策定し、参加や受講を周知していくことを検討する。また、外部団体の参加を検討し、加盟している日本私立大学協会主催の研修会に参加できるよ
うしていく。
4－4

研究支援

4-4-①

研究環境の整備と適切な運営・管理

4-4-②

研究倫理の確立と厳正な運用

4-4-③

研究活動への資源の配分（1）4－4 の自己判定基準項目 4－4 を満たしている。
（2）4－4 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
4-4-①

研究環境の整備と適切な運営・管理

研究室については、一部の専任教員以外は職階に関係なく、一人一部屋を確保している。看護学科の助手・助教については、通常の研究室より広い研究室を複数で利用するようにしている。各席をパーティションで区切り、研究が実施しやすい環境としている。

－ 66 －

宇部フロンティア大学【資料 4-4-1】
本学では、学術研究成果を地域に発信することを目的の一つとして、宇部フロンティア大学附属地域研究所を設置している。
「附属地域研究所規程」を定め、学長指名の所長
を専任教員の中から 1 人選任し、配置している。所員として学長指名の専任教員を充てている。その業務のひとつに、「宇部フロンティア大学紀要・年報（以下、「紀要・年報」という。）の編集・出版に関すること」が掲げられており、掲載する論文・報告の募集や、発刊までの業務を担っている。この紀要・年報は、山口県大学共同リポジトリを利用した電子出版となっている。
大学院では、「宇部フロンティア大学大学院附属臨床心理相談センター紀要編集規則」
を定め、その規則の中で編集委員会を編成することとなっている。編集委員会は、論文の投稿依頼や編集、発刊までを業務とし、印刷物として出版している。紀要投稿要項を定め、編集委員会で審査した論文を掲載している。【資料 4-4-2～4】
以上のように、研究室の配置に加えて、研究成果を発表する仕組みも整備している。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-4-1】令和 3（2021）年度研究室配置【資料 4-4-2】宇部フロンティア大学附属地域研究所規程【資料 4-4-3】宇部フロンティア大学附属地域研究所運営委員会規程【資料 4-4-4】宇部フロンティア大学大学院附属臨床心理相談センター紀要編集規則
4-4-②

研究倫理の確立と厳正な運用

1）研究活動における不正行為について研究活動における不正行為への対応等に関するガイドライン（平成 26（2014）年 8 月
26 日文部科学大臣決定）が制定されたことにより、平成 27（2015）年 4 月 1 日より「研究活動の不正行為に対する措置等に関する規程」を定め運用している。【資料 4-4-6】
この規程では、最高管理責任者を学長、統括管理責任者を副学長、研究倫理教育責任者を学長指名とし、組織として研究活動の不正行為を防止する体制を整備した。研究倫
理教育責任者は、各学部より 1 人ずつ指名され、年一回広く研究活動に関わる者を対象に研究倫理教育を行うことが義務づけられている。平成 29（2017）年度は、9 月 29 日に外部講師を招き、研究倫理研修会を行った。平成 30（2018）年度以降は、日本学術振興会の「研究倫理 e ラーニング」を利用した研究倫理教育としている。同規程には研究不正の告発窓口についても規定している。窓口は、学園事務局総務課となっている。
2）公的研究費の不正使用について
研究費の不正使用防止については、「公的研究費の管理監査に関する規程」を定めている。この規程は、文科省等から配分される競争的研究費等（以下、「公的研究費」という）の適正な使用や管理を行うための規程である。この規程では、最高管理責任者を学長、統括管理責任者を副学長、コンプライアンス推進責任者を学部長、事務担当責任者を事務部長とし、さらに不正防止計画推進室を編成し、公的研究費の不正使用防止にあたっている。不正防止計画推進室は、統括管理責任者、コンプライアンス推進責任者、－ 67 －

宇部フロンティア大学

事務担当責任者で構成されるが、会議には最高管理責任者も加わって、大学全体で不正防止計画の策定を行っている。コンプライアンス教育として、日本学術振興会の e ラー
ニング及び教授会での学内ルールの説明を行っている。こちらも、通報窓口は学園事務局総務課となっている。【資料 4-4-6】
また、「研究活動における行動規範」を策定している。行動規範は、研究活動を実施
するうえで本学教職員としての取り組みの指針を示したものであり、公的研究費の原資が国民の税金であることの自覚や、適正な使用を心がけること等が示されている。【資料 4-4-7～8】3）人を対象とする医学系研究の倫理審査について人を対象とする医学系研究倫理については、「人を対象とする医学系研究の実施に係る標準業務手順書」及び「研究倫理審査委員会（人を対象とする医学系研究倫理審査委
員会）における審査に係る標準業務手順書」を定め、研究倫理審査委員会において人医学系の研究倫理審査を行っている。【資料 4-4-9～10】
教員及び関係事務職員を対象に、DVD 研修会を実施し、人を対象とする医学系研究倫
理の向上に努めている。【資料 4-4-11】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-4-5】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部研究活動の不正行為に対する措置等に関する規程【資料 4-4-6】令和 3（2021）年度研究倫理・コンプライアンス教育案内文【資料 4-4-7】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部公的研究費の管理監査に関する規程【資料 4-4-8】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部研究活動における行動規範【資料 4-4-9】人を対象とする医学系研究の実施に係る標準業務手順書【資料 4-4-10】 宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部研究倫理審査委員会（人を対象とする医学系研究倫理審査委員会）における審査に係る標準業務手順書【資料 4-4-11】令和 3（2021）年度人を対象とする医学系研究倫理研修会案内文
4-4-③

研究活動への資源の配分

研究活動への資源の配分として、専任教員全員に研究費を配分している。学科ごとに金額は異なるが、その年度の研究のために、職能団体への年会費を除いて研究費を執行できる。【資料 4-4-12】
受託研究等の研究活動への資源の配分については、「研究費の取扱いに関する規則」を制定し、受託研究費・奨学寄附金の受け入れ及び研究者への交付について規定している。
近年、対象となる研究はないが、体制の整備は行っている。【資料 4-4-13～14】
研究活動の物的支援としては、「公的研究費等に係る間接経費の取扱規則」を定め、毎年、科学研究費補助金の間接経費を利用して、管理部門や研究部門の物品整備を行って－ 68 －

宇部フロンティア大学

いる。RA などの人的支援は、対象がないこともあり行ってはいない。【資料 4-4-15】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 4-4-12】令和 4（2022）年度予算配分表【資料 4-4-13】宇部フロンティア大学における研究費の取扱いに関する規則【資料 4-4-14】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部における公的研究費等に係る間接経費の取扱規則【資料 4-4-15】令和 3（2021）年度科研費間接経費収支簿（3）4－4 の改善・向上方策（将来計画）
研究支援については、概ね整備されているが、研究費の配分については今後も現状を維持していく。また、科学研究費助成事業については獲得件数を増やすようにしていく。
［基準 4 の自己評価］
教学マネジメントについては、学長をトップとし、最高審議機関である大学評議会や教学マネジメント委員会、各教授会、各委員会の責任と役割を明確にしており、学長のリーダーシップは発揮されていると考えている。また、教学マネジメントの機能性も十分である。
大学院設置基準の求める教員数は満たしている。採用・昇任については規程に基づき、厳正に運用がなされている。FD・SD 研修会を毎年行い、教育内容・方法の改善や管理運
営能力の知見を獲得する取組も行っている。
研究支援については、研究環境を整備し有効に活用している。また、規定の整備や研究倫理教育も行っており、適切に運用していると考えている。
以上のことから基準 4 を満たしていると判断した。

－ 69 －

宇部フロンティア大学

基準 5

経営・管理と財務

5－1 経営の規律と誠実性
5-1-①

経営の規律と誠実性の維持

5-1-②

使命・目的の実現への継続的努力

5-1-③

環境保全、人権、安全への配慮（1）5－1 の自己判定基準項目 5－1 を満たしている。
（2）5－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
5-1-①

経営の規律と誠実性の維持

学校法人香川学園（以下、「本学園」という。）の目的は、「学校法人香川学園寄附行為」（以下、「寄附行為」という。）の第 3 条に「この法人は、教育基本法及び学校教育法に従い、学校教育を行うことを目的とする。」と規定している。本学園は、大学・大学院・短期大学・高等学校・中学校・幼稚園を経営しており、この目的を満たしている。
【資料
5-1-1】
また、大学の学則第 1 条において、その目的を、「人間性の涵養と実学を重視する学園創始の理念に基づき、教育基本法及び学校教育法の趣旨による大学教育を施し、持続可能な社会の進展と福祉社会の実現に貢献できる人材を育成する」と規定しており、寄附行為の目的にも適った大学運営を行っている。【資料 5-1-2】
令和 3（2021）年 11 月の理事会において、「学校法人 香川学園

宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部ガバナンス･コード」を策定し、本学ウェブサイト
で公表している。ガバナンス・コードは、理事会において達成状況を点検し、その結果を公表している。【資料 5-1-3～5】
教職員の規律については、「学校法人香川学園就業規則」に「第 4 章

服務規律」の第46 条から第 49 条までに定めている。また、「学校法人香川学園公益通報等に関する規則」
を定め、公益通報の体制を整備している。【資料 5-1-6～7】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-1-1】学校法人香川学園寄附行為【資料 F-1】と同じ【資料 5-1-2】宇部フロンティア大学学則第1条【資料 5-1-3】学校法人 香川学園

【資料 F-3】と同じ

宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部ガバナンス･コード【資料 5-1-4】本学ウェブサイト

ガバナンス・コード【資料 5-1-5】令和 3 年度ガバナンス・コードの点検【資料 5-1-6】学校法人香川学園就業規則【資料 5-1-7】学校法人香川学園公益通報等に関する規則
5-1-②

使命・目的の実現への継続的努力

本学園は、令和 2（2020）年 3 月に、学園に設置している大学、大学院、短期大学、高校、中学及び幼稚園の明確なビジョンと教育活動の充実によって「選ばれる私学」と－ 70 －

宇部フロンティア大学

なる具体的な取り組み及び堅実な財政運営と学園運営の改善を目的として、「 学校法人香川学園中期計画」を策定した。基本方針として、ブランド力の強化、競合校の分析に基づく改善、PDCA サイクルの構築、所属ごとの独立採算・経常収支差額の均衡及び教育内容の周知を掲げ、期間を令和 2（2020）年 4 月から令和 7（2025）年 3 月 31 日までの 5年間の計画としている。この計画の中には、中期財務計画と中期施設整備計画、所属校の年度計画を含めている。【資料 5-1-8】
中期計画担当理事として、理事長が就任し、理事長のリーダーシップのもと中期計画の点検・評価を行い、事業報告書に結果を報告している。【資料 5-1-9～10】
また、本学園は平成 29（2017）年 9 月の理事会において、「 財務中期計画（平成 29（2017）年度～33（2021）年度）」を策定し、計画的な財務運営に取り組んでいる。この財務中期計画では、各所属の独立採算、数値目標の設定、施設・設備のための資金留保を基本方針としている。【資料 5-1-11】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-1-8】学校法人香川学園中期計画【資料 5-1-9】中期計画担当理事の選任（令和 2（2020）年 7 月開催理事会資料）【資料 5-1-10】令和 3（2021）年度事業報告書【資料 F-7】と同じ【資料 5-1-11】財務中期計画（平成 29（2017）年度～33（2021）年度）
5-1-③

環境保全、人権、安全への配慮

1）環境保全への配慮
本学の衛生委員会において、労働環境への配慮を行っている。毎年、委員による研究室巡回を行い、棚の書類配置状況、コンセント使用の状況や照明の照度を確認している。
問題がある研究室があった場合は、教員に研究室の整理を依頼し、再度研究室を巡回し、状況の改善を確認している。【資料 5-1-12～13】
2）人権への配慮
人権への配慮として、ハラスメント対応については「学校法人香川学園ハラスメント防止・対策規程」、「学校法人香川学園ハラスメント防止・対策委員会規程」、「学校法人
香川学園ハラスメント防止・対策に関するガイドライン」を整備し、対応にあたっている。香川学園のウェブサイトに規程を掲載し、周知を図るとともに、相談員の電話番号とメールアドレスも同ページで公表し、相談者が相談しやすい環境を整備している。学生については、キャンパスガイドにハラスメント相談用の電話番号を掲載し、ハラスメ
ントの相談ができるように周知している。【資料 5-1-14～18】
個人情報の保護については、「学校法人香川学園個人情報保護規程」、「学校法人香川学園個人番号及び特定個人情報取扱規程」を整備している。また、本学ウェブサイトに個
人情報の取り扱いについて記載し、学生・保護者の個人情報の保護に努めている。
【資料
5-1-19～22】
教職員の心身の健康保護のため、「学校法人香川学園ストレスチェック制度実施規程」
を整備し、大学において衛生委員会主導のもとストレスチェックを実施している。スト－ 71 －

宇部フロンティア大学

レスチェックの集計結果は衛生委員会で報告されている。【資料 5-1-23】
3）安全への配慮
安全への配慮として、「学校法人香川学園危機管理規程」を整備している。この規程に基づき、大学では「危機管理規程」、「危機管理委員会規程」及び「国際交流危機管理マ
ニュアル」を定め、危機管理の体制を整備している。また、消防計画に基づき学生及び教職員の安全への配慮をしており、不定期であるが避難訓練を実施している。さらに大学が高台にあることもあって、津波災害等による地域の緊急避難場所として指定もされている。【資料 5-1-24～30】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-1-12】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部衛生委員会
規程【資料 5-1-13】衛生委員会資料・議事録【資料 5-1-14】学校法人香川学園ハラスメント防止・対策規程【資料 5-1-15】学校法人香川学園ハラスメント防止・対策委員会規程【資料 5-1-16】学校法人香川学園ハラスメント防止・対策に関するガイドライン【資料 5-1-17】学校法人香川学園ウェブサイト
【資料 5-1-18】2022 年度版キャンパスガイド

ハラスメント防止・対策
17 頁【資料 F-5】と同じ【資料 5-1-19】学校法人香川学園個人情報保護規程【資料 5-1-20】学校法人香川学園個人番号及び特定個人情報取扱規程【資料 5-1-21】本学ウェブサイト

個人情報の取り扱い【資料 5-1-22】個人情報の取り扱いについて【資料 5-1-23】学校法人香川学園ストレスチェック制度実施規程【資料 5-1-24】衛生委員会議事録【資料 5-1-25】学校法人香川学園危機管理規程【資料 5-1-26】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部危機管理規程【資料 5-1-27】宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部危機管理委
員会規程【資料 5-1-28】国際交流危機管理マニュアル【資料 5-1-29】消防計画【資料 5-1-30】宇部市緊急避難場所及び避難所一覧（3）5－1 の改善・向上方策（将来計画）
経営の規律と誠実性については、ガバナンス・コードの点検・評価を通じて、今後も維持・改善に努めていく。
5－2
5-2-①

理事会の機能使命・目的の達成に向けて意思決定ができる体制の整備とその機能性－ 72 －

宇部フロンティア大学（1）5－2 の自己判定基準項目 5－2 を満たしている。
（2）5－2 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
5-2-①

使命・目的の達成に向けて意思決定ができる体制の整備とその機能性

私立学校法に基づき、寄附行為において、理事会が学校法人の業務を決すること、理事長が特定の議題につ いて評議員会にあらか じめ諮ることを規定し ている。【資料5-2-1】
令和 3（2021）年度における本学園の役員は理事 6 人、監事 2 人で構成され、理事のうち 1 人を理事長、1 人を常務理事として選任している。寄附行為第 14 条に、「常務理事は理事長を補佐し、この法人の業務を分掌する」と規定している。【資料 5-2-2】
理事会の開催は、年間 6 回（5 月、7 月、9 月、11 月、1 月、3 月）を定例とし、必要に応じて臨時の理事会を開催している。理事会開催の 1 週間前までに、理事長が本学園の各学校及び収益事業部門の長を招集し、所属長会議を開催している。所属長会議は、規定されている会議ではないが、理事会前の議事打ち合わせや各所属の課題を共有する
等、本学園の意思決定を補佐する体制として機能している。【資料 5-2-3～4】
評議員会は、年 2 回以上開催し、理事長からの諮問事項について審議している。令和3（2021）年度は評議員 13 人で構成している。【資料 5-2-5】
また、監事は理事会及び評議員会に出席し、法人業務の把握に努め、必要に応じて意見を述べている。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-2-1】学校法人香川学園寄附行為【資料 F-1】と同じ【資料 5-2-2】令和 4（2022）年度理事・評議員一覧表【資料 F-10】と同じ【資料 5-2-3】令和 3（2021）年度理事会・評議員会開催状況【資料 F-10】と同じ【資料 5-2-4】令和 3（2021）年度所属長会議議題【資料 5-2-5】令和 3（2021）年度評議員会議題（3）5－2 の改善・向上方策（将来計画）
本学園の理事会は、使命・目的の達成に向けての意思決定ができる体制であり、理事構成としては外部理事 2 人を擁しており、意思決定時においては多様な意見を取り入れられる体制となっており、また学内理事の人数は必要最小限にすることが機能的な面もあることから、今後もこの人数構成を継続する。
5－3

管理運営の円滑化と相互チェック

5-3-①

法人及び大学の各管理運営機関の意思決定の円滑化

5-3-②

法人及び大学の各管理運営機関の相互チェックの機能性（1）5－3 の自己判定基準項目 5－3 を満たしている。

－ 73 －

宇部フロンティア大学（2）5－3 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
5-3-①

法人及び大学の各管理運営機関の意思決定の円滑化

理事 6 人のうち、1 人は学長が就任している。また、評議員 13 人のうち、大学から学長、副学長、看護学部長、事務部長の 4 人が就任している。理事会・評議員会の議事審議を通じて、法人及び大学の意思疎通を図っている。【資料 5-3-1】
大学の最高審議機関である「大学評議会」で審議した事項のうち、学則変更、理事会で改廃することとされている規程、公的研究費の管理・監査にかかる事項等は、理事会でも審議が行われる。これらの大学の運営に係る事項を、理事会で学長が説明することでも、法人及び大学の意思疎通が行われることとなる。【資料 5-3-2】
理事長がリーダーシップを発揮するための内部統制として、特定の事案については、理事長の決裁を要することを慣例として行っている。大学の運営に係る文書のうち、理事長名で発信するもの、教職員の採用、固定資産の処分等が該当する。【資料 5-3-3】
理事である事務局長を議長とする事務連絡会議を開催している。各所属の事務担当者が出席し、理事会の決定事項の説明や所属における課題等の意見交換を行っている。大学からは、事務部長が参加している。【資料 5-3-4】
また、学長は教務部長、学生部長、入試広報部長と毎週 1 回会議を開き、各部長が所管する事項について意見交換や業務指示を行っている。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-3-1】令和 4（2022）年度理事・評議員一覧表【資料 F-10】と同じ【資料 5-3-2】令和 3（2021）年度理事会議題【資料 5-3-3】大学起案理事長決裁の原議書【資料 5-3-4】学校法人香川学園事務組織規程
5-3-②【資料 2-4-1】と同じ

法人及び大学の各管理運営機関の相互チェックの機能性

5-3-①で述べたとおり、評議員会に大学から学長、副学長、看護学部長、事務部長が参画しており、議事の審議を通して法人のチェックをすることとなる。また、大学の学則変更等の議題は、理事会で審議することとなり、理事会が大学のチェックをすることとなる。
監事の選任については、寄附行為に「理事会において選出した候補者のうちから、評議員の同意を得て、理事長が選任する」こと、「役員の配偶者若しくは三親等以内の親族以外の者を選任する」こと及び「監事の独立性を確保し、かつ、利益相反を適切に防止することができる者を選任する」ことが規定されており、これに基づき、監事を選任している。また、監事の職務については、寄附行為に規定するもののほか、「学校法人香川学園監事監査規程」を定め、監事の監査上の権限や方法を明確にして実施している。監事は、理事会・評議員会に出席し、理事の業務執行状況を確認し業務監査を行うとともに、必要に応じて意見を述べている。【資料 5-3-5～6】
評議員の選任については、寄附行為に基づき選任している。定数については、13 人から 19 人以内としており、令和 3（2021）年度は 13 人である。寄附行為にあらかじめ意
見を聴くことを定めているものについては、必ず理事会の前に評議員会を開催して議題－ 74 －

宇部フロンティア大学

としており、評議員会は諮問機関としての機能を果たしている。

＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-3-5】学校法人香川学園寄附行為【資料 F-1】と同じ【資料 5-3-6】学校法人香川学園監事監査規程（3）5－3 の改善・向上方策（将来計画）
法人及び大学の管理運営に係る意思決定は、相互が強力に連携することで円滑に進んでいる。今後も相互チェックを含め、現体制を維持していく。
監事については、学校法人香川学園監事監査規程を定め業務を明確にした。今後は、監事が業務を遂行する上でのサポート体制の向上を検討する。
5－4

財務基盤と収支

5-4-①

中長期的な計画に基づく適切な財務運営の確立

5-4-②

安定した財務基盤の確立と収支バランスの確保（1）5－4 の自己判定基準項目 5－4 を満たしている。
（2）5－4 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
5-4-①

中長期的な計画に基づく適切な財務運営の確立

平成 29（2017）年度に中長期的な計画として理事会で「財務中期計画（平成 29（2017）年度～33（2021）年度）」が承認された。各所属の独立採算、数値目標の設定、施設・設備のための資金留保を基本方針とした財務計画である。【資料 5-4-1】
この 5 年間の計画で予定していた大学・短大のキャンパス統合は、計画どおり実施し、
平成 31（2019）年 4 月には、授業を開始することができた。しかし、短大の校舎の取り壊しは実施できなかった。学生生徒園児数については、当初計画に人間社会学部の学生募集停止、心理学部の設置届出、短大保育学科の入学定員削減が入っていなかったため、
令和 3（2021）年度の予定人数は未達成となった。この影響で、翌年度繰越支払資金及び経常収支差額の目標額も届かず、未達成となっている。
令和 4（2022）年度以降の財務中期計画も立案する予定としており、中期的な計画に基づく財務運営を継続しているところである。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-4-1】財務中期計画（平成 29（2017）年度～33（2021）年度） 【資料 5-1-11】
と同じ
5-4-②

安定した財務基盤の確立と収支バランスの確保

本学の収支状況は、表 5-4-1 が示すように令和 3（2021）年度決算では、事業活動収
入 6 億 82 百万円、事業活動支出 6 億 53 百万円となり、経常収支差額は 23 百万円の収入－ 75 －

宇部フロンティア大学

超過、基本金組入前当年度収支差額は 29 百万円の収入超過となった。【資料 5-4-2】
経常収支差額は、過去 5 年間で大きな支出超過はなく、収支のバランスは確保されている。
表 5-4-1

宇部フロンティア大学の収支状況（単位：百万円）
平成 29

平成 30

令和元

令和 2

令和 3

（2017）（2018）（2019）（2020）（2021）

年度

年度

年度

年度

年度

経常収支差額

87

△6

△8

30

23

事業活動収入

806

733

659

687

682

事業活動支出

721

738

711

656

653

基本金組入前当年度収支差額

85

△4

△52

30

29

当年度収支差額

△9

△12

△52

6

△5

本学園の収支状況は、表 5-4-2 が示すように令和 3（2021）年度決算では、事業活動
収入 17 億 36 百万円、事業活動支出 21 億 34 百万円となり、経常収支差額は 6 百万円の支出超過、基本金組入前当年度収支差額は 3 億 97 百万円の支出超過となった。
過去 5 年間の経常収支差額は、平成 30（2018）年度及び令和元（2019）年度は 1 億円
を超える支出超過であったが、その他の年度は大きな支出超過はなく、収支のバランスは確保されている。
表 5-4-2

学校法人香川学園の収支状況（単位：百万円）
平成 29

平成 30

令和元

令和 2

令和 3

（2017）（2018）（2019）（2020）（2021）

年度

年度

年度

年度

年度

経常収支差額

△17

△127

△200

2

△6

事業活動収入

1,890

1,784

1,758

1,691

1,736

事業活動支出

1,895

1,903

2,115

1,654

2,134

△5

△119

△357

37

△397

△111

△225

△369

△64

△520

基本金組入前当年度収支差額

当年度収支差額

本学園の金融資産は、表 5-4-3 が示すように令和 3（2021）年度は、特定資産と現金預金の合計で 9 億円余り確保しており、過去 5 年間と比較しても大きな増減とはなっていない。また、借入金の推移については、平成 30（2018）年度をピークに着実に減少している。

－ 76 －

宇部フロンティア大学

表 5-4-3

学校法人香川学園の金融資産及び借入金の推移（単位：百万円）
平成 29

平成 30

令和元

令和 2

令和 3

（2017）（2018）（2019）（2020）（2021）

年度

年度

年度

年度

年度

特定資産

101

124

95

230

200

現金預金

875

944

657

674

727

長期借入金

439

536

453

370

287

短期借入金

65

83

83

83

83

教育研究を充実させるための外部資金の導入として、科学研究費補助金を獲得している。令和 2（2020）年は 221 万円、令和 3（2021）年は 256 万円であった。また、令和 3（2021）年度は、文部科学省の大学改革推進等補助金 9 百万円を獲得している。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-4-2】決算等の計算書類（過去 5 年間）【資料 F-11】と同じ（3）5－4 の改善・向上方策（将来計画）「財務中期計画（平成 29（2017）年度～33（2021）年度）」では、学生数等の数値目
標は設定したものの、学部の改組等の計画変更を反映させず、毎年の状況確認も行ってこなかった。令和 4（2022）年度からの財務中期計画では、計画の変更があった場合は反映させるとともに、進捗状況を確認するよう検討する。
5－5

会計

5-5-① 会計処理の適正な実施
5-5-② 会計監査の体制整備と厳正な実施（1）5－5 の自己判定基準項目 5－5 を満たしている。
（2）5－5 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
5-5-①

会計処理の適正な実施

本学園の会計処理については、学校法人会計基準、学園の会計規程である「学校法人香川学園経理規程」、「学校法人香川学園資産運用管理規程」及び「学校法人香川学園固定資産及び物品調達・管理規程」に基づき行っている。【資料 5-5-1～3】
本学の予算執行については、各部署が支出伝票を起票することで行っている。支出伝票は、関係部署の承認を得て学園事務局経理課に提出される。学園事務局経理課では、支出伝票について、会計責任者（学園事務局長）の決裁を得た後、支出を行っている。
【資料 5-5-4】
なお、施設の修繕等、予算に計上していない大幅な支出がある場合は、年度の途中で－ 77 －

宇部フロンティア大学

補正予算を編成し、評議員会・理事会に諮っている。また、学生生徒等納付金、補助金、人件費等予算と著しく乖離があることが見込まれた科目については、年度末に補正予算を編成している。【資料 5-5-5～6】
資産の取得は、「学校法人香川学園固定資産及び物品調達・管理規程」に基づき、相見積を徴した上で原議起案により理事長決裁を得て行っている。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-5-1】学校法人香川学園経理規程【資料 5-5-2】学校法人香川学園資産運用管理規程【資料 5-5-3】学校法人香川学園固定資産及び物品調達・管理規程【資料 5-5-4】支出伝票【資料 5-5-5】令和 3（2021）年度第 1 次補正予算理事会・評議員会資料【資料 5-5-6】令和 3（2021）年度第 2 次補正予算理事会・評議員会資料
5-5-②

会計監査の体制整備と厳正な実施

本学園では、公認会計士による監査は、監査法人により実施している。会計監査は、
令和 2（2020）年度は、定期的な監査を 3 回、実地調査１回を含め年間 4 回実施し、その都度、会計責任者（学園事務局長）との面談の機会を設けている。【資料 5-5-7】
また、学園の監事による監査は年 1 回実施している。監事は 2 人体制で監査し、定例の理事会にも 2 人の監事が出席し意見を述べている。監事と公認会計士の連携については、毎年度の 5 月に監事監査時に公認会計士が同席し、公認会計士から監事に対して当該年度の監査状況について詳細に報告している。【資料 5-5-8～9】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 5-5-7】令和 3（2021）年度監査日程表【資料 5-5-8】監査報告書【資料 5-5-9】学校法人香川学園監事監査規程【資料 5-3-6】と同じ（3）5－5 の改善・向上方策（将来計画）
会計処理は、法令や規程に基づき行っているが、学校法人香川学園資産運用管理規程に基づく、資金の運用管理方針の策定や運用状況の報告ができていないため、実施できるよう検討する。監査については、問題なく遂行されているため、現体制を維持していく。
［基準 5 の自己評価］
経営の規律は、学則、寄附行為、学校法人香川学園就業規則、学校法人香川学園公益通報に関する規則を定め、規程に則った運営をしており、保たれている。また、行動規範であるガバナンス・コードを定め、毎年点検・評価を実施し、本学ウェブサイトで公表しており、誠実性も確保している。
本学園の使命・目的の実現に向けては、中期計画を策定するとともに、中期計画担当－ 78 －

宇部フロンティア大学

理事として理事長が就任し、理事長のリーダーシップのもと点検・評価が行われており、毎年、事業報告書にも掲載し、継続的に努力をしている。
衛生委員会によって労働環境への配慮を行い、環境の保全がなされている。人権の配慮については、ハラスメント関係、個人情報保護やストレスチェックの規程を整備し、規程に則った運用を行うことで実施している。安全については、危機管理の規程整備や消防計画の策定によって、配慮がなされている。
理事会・評議員会については、寄附行為の規定を満たす人数で構成されており、寄附行為に基づき運営されている。監事は、毎回の理事会・評議員会に出席し、必要に応じて意見を述べている。理事会の議題の事前打ち合わせや各所属の課題を共有する所属長会議を開催しており、意思決定の機能性を高めている。
学長が、理事会の構成員となり、また評議員に学長、副学長、看護学部長、事務部長が参画し、理事会や評議員会の議題の審議を通じて、相互の意思決定の円滑化やチェック機能の醸成が図られている。
財務については、財務中期計画が策定され、全てではないが計画された施設整備を実施する等財務運営の確立に努めている。財務状況については、大学単独の基本金組入前
収支差額は、収入超過が続いており安定している。学園全体でも、特別収支に起因する
大幅な支出超過はあるが、経常収支差額では直近 2 年は均衡傾向であり、収支バランスは確保されている。
会計処理については、規程に基づき行っており、補正予算も編成していることから適正に処理がなされていると認識している。監査体制についても、公認会計士による監査を行い、公認会計士と監事の連携により、監事の監査も実施しており、厳正に実施されている。
以上のことから、基準 5 を満たしていると判断した。

－ 79 －

宇部フロンティア大学

基準 6
6－1

内部質保証
内部質保証の組織体制

6-1-①

内部質保証のための組織の整備、責任体制の確立（1）6－1 の自己判定基準項目 6－1 を満たしている。
（2）6－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
6-1-①

内部質保証のための組織の整備、責任体制の確立

本学では、自己点検評価について学則第 2 条に以下のとおり規定している。【資料6-1-1】
第2条

本学は、教育研究水準の向上を図り、前条の目的を達成するために、教育研究活動等の状況について自ら点検及び評価を行い、その結果を公表するものとする。
2

前項の自己点検及び評価の実施体制については、別に定める。

3

第 1 項の点検及び評価の結果については、外部評価による検証を行う。

4

前項の外部評価の実施体制については、別に定める。

現在、学則同条第 3 項及び第 4 項の外部評価については機能していない。
令和 2（2020）年 3 月の大学評議会において、大学評議会規程を改正し、大学評議会の機能に「全学の内部質保証の責任を担い、内部質保証を推進する」を追加した。これ
により、内部質保証の責任体制を明確化した。【資料 6-1-2】
また、同日の大学評議会において、大学及び短大の内部質保証方針を審議し、学長が決定した。この方針において、「内部質保証の考え方」、「内部質保証の組織及び役割」及
び「内部質保証の手続き」について定めている。内部質保証のための組織として、大学評議会、教学マネジメント委員会、自己点検・評価委員会、FD・SD 委員会及び各学部学科その他の組織を掲げ、各組織の役割を明確化した。【資料 6-1-3】
この中で、自己点検・評価委員会は、自己点検評価書を作成する役割があり、内部質保証において特に重要な役割を果たす組織である。自己点検・評価委員会は、大学及び短大の合同委員会となっており、大学からは、学長、副学長、各学部長、研究科長、教務部長、学生部長、入試広報部長、事務部長、総務課長及び学園事務局長が委員となり、次の事項を審議している。【資料 6-1-4】(1) 自己点検・評価の基本方針、実施基準、実施方策等の策定に関すること。
(2) 自己点検・評価の実施、結果の取りまとめ及び公表に関すること。
(3) 自己点検・評価の結果を活用した各種事業の改善に関すること。
(4) 認証評価に関すること。
(5) 中期目標・計画、事業計画の立案とそれに伴う評価に関すること。
(6) その他、自己点検・評価に関する必要な事項に関すること。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 6-1-1】宇部フロンティア大学学則【資料 6-1-2】大学評議会規程

第2条【資料 F-3】と同じ【資料 1-2-1】と同じ【資料 6-1-3】内部質保証方針（大学・短大）－ 80 －

宇部フロンティア大学【資料 6-1-4】宇部フロンティア大学自己点検・評価に関する規程（3）6－1 の改善・向上方策（将来計画）
内部質保証方針を定め、内部質保証のための組織体制を明確化した。今後は、その組織が内部質保証に関して機能的であったか等の検証をし、よりよい内部質保証体制を構築していく。
また、自己点検・評価について、評価書の完成を終着点とせず、その後のチェック及びアクションに結びつける手順を自己点検・評価委員会で検討する。
6－2

内部質保証のための自己点検・評価

6-2-①

内部質保証のための自主的・自律的な自己点検・評価の実施とその結果の共有

6-2-②

IR(Institutional Research)などを活用した十分な調査・データの収集と分析（1）6－2 の自己判定基準項目 6－2 を満たしている。
（2）6－2 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
6-2-①

内部質保証のための自主的・自律的な自己点検・評価の実施とその結果の共有

内部質保証のための自主的・自律的な自己点検・評価は、自己点検・評価委員会で行っている。日本高等教育評価機構の定める自己点検評価書の点検項目に沿って、自己点検評価書を作成している。作成の際は、対象年度のエビデンス集（データ編）を作成している。【資料 6-2-1】
各年度の自己点検・評価の結果は、自己点検・評価委員会より、まず大学評議会に報告され、各教授会を経て、全学教職員に周知される。自己点検評価書の冊子を作成し、全教職員に配布している。また、理事会の承認も得ることとしている。その後、本学ウェブサイトに公表している。【資料 6-2-2】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 6-2-1】宇部フロンティア大学自己点検・評価に関する規程【資料 6-1-4】と同じ【資料 6-2-2】本学ウェブサイト
6-2-②

教育情報

IR(Institutional Research)などを活用した十分な調査・データの収集と分析

本学ではIR部門を設置して、令和元（2019）年度より教学マネジメント委員会が実施している3つのポリシーに関する点検・評価を行うための情報提供を行っている。IR
部門は、学長及び学長が指名する教職員数名で組織しており、教学に関する各種調査の実施、データの収集、集計及び分析を主な業務とし、アセスメントポリシーに基づいたデータ収集や報告書の作成を行っている。審議結果は、教学マネジメント委員会
から大学評議会を 通し て、教授会で報告 する ことで全教職員に 周知 される 。【資料6-2-3】－ 81 －

宇部フロンティア大学＜エビデンス集（資料編）＞【資料 6-2-3】IR 部門運営規程（3）6－2 の改善・向上方策（将来計画）
内部質保証のための自主的・自律的な自己点検・評価について、自己点検評価書にまとめている。今後は、「3 つのポリシーに関するアセスメント報告書」の内容を、自己点
検評価書の作成に活用する。
6－3
6-3-①

内部質保証の機能性
内部質保証のための学部、学科、研究科等と大学全体の PDCA サイクルの仕組
みの確立とその機能性（1）6－3 の自己判定基準項目 6－3 を満たしている。
（2）6－3 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
6-3-①

内部質保証のための学部、学科、研究科等と大学全体の PDCA サイクルの仕組
みの確立とその機能性

令和元（2019）年 8 月の大学評議会において、「3 つのポリシーに関するアセスメント
ポリシー」を審議・決定した。このアセスメントポリシーは、3 つのポリシーの実質化の方策を定めたもので、「『 3 つのポリシー』を検証する視点」、「検証の根拠となる各種データを組織的に収集・蓄積・分析する具体的手順」及び「検証に基づいて重点取り組
み課題を抽出し、次年度の教育改善に生かすことによって PDCA サイクルを回すための年
間スケジュール」で構成しており、チェックリストやそれに対応する根拠データに基づきアセスメントを行うこととしている。【資料 6-3-1】
このアセスメントポリシーを基に、教学マネジメント委員会でアセスメント報告書を作成し、実際のアセスメントを行っている。このアセスメント報告書には、アセスメン
ト結果としてのアクションが記載されており、特に重要なものは、重点取組課題として抽出している。【資料 6-3-2～3】
また、平成 28（2016）年度に受審した認証評価の結果、改善を要する点として指摘された事項について、これまで取り組んできた内容の報告書作成を、自己点検・評価委員会において役割を決め、令和元（2019）年 7 月 31 日までに提出することを確認した。これについては、改善報告書を作成し、大学評議会及び理事会の承認を得て、認証評価機
関に提出し、大学のウェブサイトに掲載もしている。
「改善を要する点」として指摘された人間社会学部福祉心理学科の収容定員充足率が低い点については、中期計画の中で、心理学に特化した学部の設置を計画し、令和 2（2020）年 4 月の心理学部心理学科開設に結び付けた。もうひとつ指摘された、中長期的な財務運営の実行については、理事会において中期的な財務計画を策定するだけでなく、令和 2（2020）年 4 月からの 5 ヵ年の中期計画においても「財務中期計画（2017～2021 年度）に基づく適切な予算編成及び予算執行を推進するために、毎年度予算執行状況を分析・検証することにより、収支バ
ランスを改善する対策を立案・実施する。」を掲げており、自己点検・評価結果と中期計－ 82 －

宇部フロンティア大学

画を関連付けている。
＜エビデンス集（資料編）＞【資料 6-3-1】3 つのポリシーに関するアセスメントポリシー（案）について（令和元（2019）年度 8 月大学評議会資料）【資料 6-3-2】「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版） 【資料 1-1-9】と同じ【資料 6-3-3】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書 【資料 1-1-10】と同じ（3）6－3 の改善・向上方策（将来計画）
3 つのポリシーに関するアセスメントポリシーとそれに基づくアセスメント報告書は、
令和元（2019）年から始めた取り組みである。今後は、その有効性について検証し、PDCA
サイクルの機能性の向上を図る。
［基準 6 の自己評価］
内部質保証の方針を定め、内部質保証のための組織・役割を明確にしており、責任体制は確立されている。内部質保証のための組織は、大学評議会や教学マネジメント委員会等を充てており、恒常的な組織体制である。
内部質保証のため、自主的・自律的な自己点検・評価を行っており、その結果は自己点検評価書にまとめ、全教職員に配布している。教学マネジメント委員会の下部組織として IR 部門を設置し、調査やデータ収集・分析を行っている。
アセスメントポリシーを策定し、それに基づくアセスメント報告を行っており、内部質保証のための PDCA サイクルは確立している。
以上のように、基準 6「内部質保証」を満たしていると判断した。

－ 83 －

宇部フロンティア大学

Ⅳ．大学が独自に設定した基準による自己評価
基準 A．社会連携
A－1

大学が持っている物的・人的資源の社会への還元

A-1-①

地域連携

（1）A－1 の自己判定基準項目 A－1 を満たしている。
（2）A－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価）
A-1-①

地域連携

1）公開講座
令和 2（2020）年 3 月末に閉鎖した地域連携センターの生涯学習部門を引き継ぎ、担当教員が地域の人々を対象に、様々な資格取得のための公開講座を実施している。令和元（2019）年度は「福祉住環境コーディネーター 2 級講座」及び「ファイナンシャル・
プランナー（FP）3 級講座」を実施し、延べ 16 人の参加があった。令和 2（2020）年度
は、新型コロナウイルス感染症の関係で、公開講座の実施を見送った。【資料 A-1-1】
2）宇部市との連携
平成 26（2014）年 10 月 8 日に、宇部市と「包括的連携・協力に関する協定書」を取り交わし、調印式を行った。この協定は、本学と宇部市が相互に協力し、地域社会の発展に寄与することを目的としている。交流の事項として、（1）地域の健康・福祉の向上に関すること、（2）地域文化の振興に関すること、（3）生涯学習に関すること、（4）その他まちづくり、地域活性化等に関し、宇部市と本学が協議し必要と認めることを掲げている。これまでの連携としては、教員が宇部市の各種委員会の委員になることを積極的に許可してきた。また、図書館の一般開放も行っている。令和 3（2021）年度は、新型コロナウイルス感染症の影響で、図書館の一般開放は中止した。【資料 A-1-2】3）臨床心理相談センター
大学院附属の臨床心理相談センターは、平成 15（2003）年 4 月に地域の様々なこころの諸問題の解決を目的に、大学の附属機関として開設された。その後、大学院附属機関となり、現在では人間科学研究科において公認心理師や臨床心理士養成のための重要な実習の場にもなっている。本学大学院の教員に加え、非常勤の公認心理師及び臨床心理士を各 1 人配置し、地域のこころの諸問題解決のため、心理相談他様々な活動を行っている。【資料 A-1-3】
令和元（2019）年度の心理相談実施回数は 476 件であり、地域のこころの相談の拠点として重要な役割を果たしている。令和 2(2020)年度は新型コロナウイルス感染症の影
響で心理相談実施回数は 105 件と減少し、令和 3(2021)年度も同様に 145 件と少なかったが、電話相談での対応は多くなった。
臨床心理相談センターでは、学校や社会に馴染めず不登校やひきこもりになった 10
代から 20 代の子どもや若者を集め、おもちゃ遊びやゲーム等を通して、それぞれの生き－ 84 －

宇部フロンティア大学

方を模索していく居場所として「フリースペース・フロンティア」を設置している。令和 2（2020）年度は、新型コロナウイルス感染症の影響で 4 月から 12 月までは休止し、1 月から毎週月曜日に開催した。令和 3（2021）年度も新型コロナウイルス感染症の影響はあったが、毎週月曜日に、臨床心理士の見守りのもと開催した。
その他、ひきこもりの家族がいる親を対象に「ひきこもり親の会」を開催している。
親としてのひきこもりの体験を、同じような経験をしている人たちと分かち合い、自らの助けとすることを目的に、2 カ月に一度の頻度で開催している。
4）消防団協力事業所
本学では、大学生の消防団加入者が一定数以上いることもあり、平成 29（2017）年度
3 月に、宇部市消防団協力事業所として認定を受けている。宇部市からの依頼を受け、宇部市消防団協力事業所表示制度実施要綱に基づき、申請書を提出し、認定されている。
続いて、平成 30（2018）年度 2 月には、総務省消防庁消防団協力事業所表示制度実施要綱に基づき、総務省消防庁消防団協力事業所としても認定を受けている。平成 30（2018）年度には、82 人の学生が消防団登録していた。令和 2（2020）年度は、71 人の登録となっている。これらのことを受けて、令和 2（2020）年度 3 月に、学生たちが消防団活動に積極的に参加し、地域防災体制の充実強化に寄与していることとして、山口県知事表彰を受賞している。【資料 A-1-5～9】＜エビデンス集（資料編）＞【資料 A-1-1】令和元（2019）年度公開講座実施状況【資料 A-1-2】包括連携・協力に関する協定書【資料 A-1-3】臨床心理相談センターパンフレット【資料 A-1-4】2021 年度

宇部フロンティア大学大学院附属臨床心理相談センター

活動報告（宇部フロンティア大学大学院附属臨床心理相談センター
紀要，2022，18 巻，p.108-109）【資料 A-1-5】宇部市消防団協力事業所表示証【資料 A-1-6】宇部市消防団協力事業所表示制度実施要綱【資料 A-1-7】総務省消防庁消防団協力事業所表示証交付書【資料 A-1-8】総務省消防庁消防団協力事業所表示制度実施要綱【資料 A-1-9】広報フロンティア Vol.24 6 頁（3）A－1 の改善・向上方策（将来計画）
令和元（2019）年度に大学・短大のキャンパス統合を行った際の組織の統廃合の中で、地域連携センターは廃止となった。そのため、以前のように本学の地域連携を統括的に管理する部署がなくなった。今後は、地域連携の担当教職員を配置し、全学の地域連携を一本化できるか検討する。
［基準 A の自己評価］
平成 27（2015）年 4 月より「附属地域連携センター」が活動を開始した。その目的は、－ 85 －

宇部フロンティア大学

宇部フロンティア大学の教育・研究資源を生かして社会貢献活動を行い、地域社会へ貢献するとともに、地域資源を生かした教育活動の充実を図り、地域の人材の育成、地域
社会との連携の総合的発展に向けた創造的取り組みを推進し、地域と共生することであった。令和 2（2020）年 3 月末に、大学及び短期大学部のキャンパス統合に伴い地域連
携センターを閉鎖したが、その理念を受け継ぎ、各部署で地域連携及び地域貢献に精励している。
公開講座の実施、地方公共団体等への委員の就任許可、臨床心理相談センターでの心理相談等様々な地域連携及び地域貢献を行っており、本学の使命・目的を果たしている。
よって基準 A を満たしていると判断している。

－ 86 －

宇部フロンティア大学

Ⅴ．特記事項
1.キャリア支援
本学では、A 棟 1F にキャリア支援センターを開設しており、同センターにおいて学生の進路支援を行っている。キャリア支援センターには、学生が就職先を探すための求人票や進学情報が棚に配架されており、学生が自由に閲覧できるようにしている。また、就職先の検索やエントリーのためパソコンを整備し、学生の円滑な就職活動を支援している。さらに、自宅のインターネット環境が整わず、就職試験においてオンラインによる適正検査や面接試験を受験する学生に対しては、別室を確保している。
キャリア支援センターには、就職課を配置し、国家資格であるキャリアコンサルタン
トの有資格者 2 人の就職課職員が、山口しごとセンターやハローワーク、山口県障害者
職業センターとの連携を密にしながら、本学学生への就職情報の提供や就職相談等、学生のキャリアプランの形成とその実現に向け活動を展開している。また、専門性に特化した相談・指導に対応するため、看護学生の就職活動が活発化する時期に、国立大学病院の元看護部長を非常勤職員として、週 1～2 回、配置している。看護学生の就職先の選
定、小論文の添削、指導、就職活動を通して、看護観の醸成を行っている。
令和 2（2020）年度に新型コロナウイルス感染症対策のため開設したグーグルクラス
ルーム上のキャリア支援センターは、学科別の求人表の提示、各種就職説明会等、適宜必要な情報の提供及び参考資料を掲示し、充実かつ効率的な指導を行った。また、オンライン面接試験に対応するため、オンライン上での面接練習・相談も実施し、学生は、自身の状況に合わせて対面・電話・Ｅメール・オンラインの相談形態を選択できる体制を整えた。選択肢が広がり、遠方から通学する学生、実習中の学生の就職活動への不安や負担の軽減、効率化に繋がった。令和 3（2021）年度は、グーグルクラスルーム上のキャリア支援センターを継続しつつ対面での進路支援を行った。学生と相談する場合は、「対面で行うのか、或いはオンラインで行うのか」相談方法を確認した上で実施することが学生に定着してきた。また、オンラインでの相談の実施は、採用試験のオンライン
面接試験対策にもなっており、ウェブ会議システムのスキルの向上・定着にも一定の効果が出ている。
2.3 つのポリシーに関する点検・評価
令和元（2019）年 8 月の大学評議会において、3 つのポリシーに関するアセスメント
ポリシーを審議・決定した。このアセスメントポリシーは、3 つのポリシーの実質化の方策を定めたもので、「3 つのポリシーを検証する視点」、「検証の根拠となる各種データを組織的に収集・蓄積・分析する具体的手順」及び「検証に基づいて重点取り組み課題を抽出し、次年度の教育改善に生かすことによって PDCA サイクルを回すための年間スケジュール」で構成しており、チェックリストやそれに対応する根拠データに基づきアセスメントを行うこととしている。このアセスメントポリシーを基に、教学マネジメント
委員会でアセスメント報告書を作成し、実際のアセスメントを行っている。このアセス
メント報告書には、アセスメント結果としてのアクションが記載されており、特に重要なものは、重点取組課題として抽出することで PDCA サイクルの実質化に取り組んでいる。

－ 87 －

宇部フロンティア大学

Ⅵ．法令等の遵守状況一覧
学校教育法
遵守

遵守状況の説明

状況

該当
基準項目

第 83 条〇・学則第 1 条に、大学の目的を規定している。

1-1

第 85 条〇・学則第 3 条に、学部を規定している。

1-2○第 1 項に係る事項
第 87 条〇・学則第 12 条に、修業年限について規定している。
○第 2 項に係る事項

3-2

・該当なし。
第 88 条

‐

該当なし。

3-2

第 89 条

‐

該当なし。

3-2

○第 1 項に係る事項
第 90 条〇・学則第 22 条に、入学資格について規定している。
○第 2 項に係る事項

2-1

・該当なし。
○第 1 項に係る事項
・学則第 9 条に、教職員について規定している。
○第 2 項に係る事項
・学則第 9 条に講師を、第 10 条に副学長及び学部長について規定している。
○第 3 項に係る事項

第 92 条〇・運営組織規程第 2 条に、学長の職務について規定している。

3-2○第 4 項に係る事項

4-1

・学則第 10 条第 2 項及び運営組織規程第 3 条に、副学長の職務4-2を規定している。
○第 5 項に係る事項
・運営組織規程第 4 条に。学部長の職務について規定している。
○第 6 項から第 10 項に係る事項
・教員勤務・服務規則第 2 条に、教員の職務について規定している。
○第 1 項に係る事項
・学則第 11 条の 2 に、各学部に教授会を置く旨規定している。
○第 2 項に係る事項
第 93 条〇・人間社会学部教授会規程、心理学部教授会規程及び看護学部
教授会規程第 3 条第 1 項に、意見を述べる事項について規定している。
○第 3 項に係る事項
・人間社会学部教授会規程、心理学部教授会規程及び看護学部－ 88 －

4-1

宇部フロンティア大学

教授会規程第 3 条第 2 項に、審議・意見を述べる旨規定している。
○第 4 項に係る事項
・人間社会学部教授会規程及び看護学部教授会規程第 2 条に、教授会組織について規定している。
○第 1 項に係る事項
・学則第 36 条及びに大学院学則第 26 条に、学位の授与につい第 104 条〇て規定している。

3-1○第 2 項から第 5 項に係る事項について・該当なし。
第 105 条

‐

該当なし。

3-1

第 108 条

‐

該当なし。

2-1

○第 1 項に係る事項
・学則第 2 条に、点検・評価について規定している。
○第 2 項に係る事項
第 109 条〇・平成 28 年度に日本高等教育評価機構の機関別認証評価を受審

6-2

している。
○第 3 項に係る事項・該当なし。
・本学ウェブサイトにて情報の公表を行っている。
第 113 条〇（https://www.frontier-u.jp/intro-univ/

3-2

a-public-info/a-info-education）
第 114 条〇

第 122 条〇

第 132 条〇・学校法人香川学園事務組織規程の第 14 条から第 19 条に、事4-1

務分掌を規定している。

4-3

・学則第 24 条第 1 項第 3 号に、高等専門学校からの編入学について規定している。
・学則第 24 条第 1 項第 4 号に、専修学校からの編入学について規定している。

2-1

2-1

学校教育法施行規則
遵守

遵守状況の説明

状況

該当
基準項目

〇第 1 項第 1 号に係る事項
・学則第 12 条に、修業年限について規定している。
・学則第 6 条及び第 7 条に、学年及び学期について規定してい
第4条

〇

る。

3-1

・学則第 8 条に、授業を行わない日を規定している。

3-2〇第 1 項第 2 号に係る事項
・学則第 3 条に、部科及び課程の組織について規定している。
〇第 1 項第 3 号に係る事項－ 89 －

宇部フロンティア大学

・学則第 14 条に、教育課程について規定している。
・学則第 6 条に、授業日時数について規定している。
〇第 1 項第 4 号に係る事項
・学則第 17 条に、学習の評価について規定している。
・学則第 36 条に、課程修了の認定について規定している。
〇第 1 項第 5 号に係る事項
・学則第 4 条に、収容定員を規定している。
・学則第 9 条に、職員組織について規定している。
〇第 1 項第 6 号に係る事項
・学則第 21 条から第 28 条に、入学について規定している。
・学則第 35 条に、退学について規定している。
・学則第 33 条に、転学について規定している。
・学則第 29 条に、休学について規定している。
・学則第 36 条に、卒業について規定している。
〇第 1 項第 7 号に係る事項
・学則第 44 条に、授業料、入学料その他の費用徴収に関する事項を規定している。
〇第 1 項第 8 号に係る事項
・学則第 11 章に、賞罰に係る事項を規定している。
〇第 1 項第 9 号に係る事項・該当なし。
〇第 2 項及び第 3 項に係る事項・該当なし。
第 24 条
第 26 条
第5項

〇

該当なし。

3-2

・学生懲戒委員会規程において、処分の手続きについて規定し
ている。

4-1

〇第 1 項各号に係る事項
・内容に応じて、事務室、学園事務局、保健室及び倉庫に備えている。
第 28 条〇〇第 2 項に係る事項
・香川学園文書処理規程に、文書の保存期間について定めてい3-2る。
〇第 3 項に係る事項・該当なし。
第 143 条

-

該当なし。

4-1

第 146 条

-

該当なし。

3-1

第 147 条

-

該当なし。

3-1

第 148 条

-

該当なし。

3-1

第 149 条

-

該当なし。

3-1

第 150 条〇・学則第 22 条に、高等学校を卒業したと同等以上の学力がある

2-1－ 90 －

宇部フロンティア大学

ものとして、本学に入学できる者を規定している。
第 151 条

-

該当なし。

2-1

第 152 条

-

該当なし。

2-1

第 153 条

-

該当なし。

2-1

第 154 条

-

該当なし。

2-1

第 161 条〇

第 162 条-第 163 条〇第 163 条の 2

-

該当なし。

3-1

第 164 条

-

該当なし。

3-1

・学則第 24 条第 1 項第 2 号に、3 年次編入学ができる者として、短期大学を卒業した者を規定している。
該当なし。

2-1
2-1

・学則第 7 条に、学期の期間を規定している。
・学則第 21 条に、学期の区分に従い入学させる旨規定している。

3-2

1-2

第 165 条の 2〇

・策定した 3 つのポリシーを、本学ウェブサイトで公開してい

2-1

る。

3-1

（https://www.frontier-u.jp/intro-univ/a-policy）

3-2
6-3

・公益財団法人日本高等評価教育機構の定める項目に沿って、第 166 条〇

自己点検評価報告書を作成している。
・自己点検評価報告書は、自己点検・評価委員会で策定してい

6-2

る。
1-2

第 172 条の 2〇・本学ウェブサイトに情報を公表している。

2-1（https://www.frontier-u.jp/intro-univ/

3-1

a-public-info/a-info-education）

3-2
5-1

第 173 条〇第 178 条〇

第 186 条〇

・学位規程第 10 条に、学位の授与及び学位記の様式について規定している。
・学則第 24 条第 1 項第 3 号に、3 年次編入学ができる者として、高等専門学校を卒業した者を規定している。
・学則第 24 条第 1 項第 4 号に、3 年次編入学ができる者として、専修学校を卒業した者を規定している。

3-1

2-1

2-1

大学設置基準遵守状況

遵守状況の説明

第1条〇

・本学の状態は、設置基準を上回っている。

第2条〇

・学則第 1 条に、大学、各学部、各学科の目的等を規定している。

－ 91 －

該当
基準項目
6-2
6-3
1-1
1-2

宇部フロンティア大学・入学者の選抜は、入試・広報委員会と教授会が連携して行ってい第 2 条の 2〇

第 2 条の 3

〇

第3条

〇

・学則第 3 条第 1 項に、組織する学部を規定している。

1-2

第4条

〇

・学則第 3 条第 2 項に、組織する学科を規定している。

1-2

第5条

-

該当なし。

1-2

る。
・各委員会の委員に、教員及び事務職員両方が委員として参画し、協働している。

2-1

2-2

1-2
第6条

-

該当なし。

3-2
4-2

○第 1 項に係る事項
・教育研究組織の規模並びに授与する学位の種類及び分野に応じた
教員数を上回っている。
○第 2 項に係る事項
第7条〇

・運営組織規程に、役割分担や責任の所在について規定している。

3-2○第 3 項に係る事項

4-2

・専任教員の職階別年齢別男女別教員数を公表しているが、特定の年代による偏りはない。
○第 4 項に係る事項・該当なし。
○第 1 項に係る事項
第 10 条○・科目担当一覧に科目の担当教員を記載している。

3-2○第 2 項に係る事項

4-2

・看護学科の演習・実習には、助手が加わり補助している。
第 10 条の 2

-

該当なし。

第 11 条

-

該当なし。

3-2
3-2
4-2

○第 1 項に係る事項
・香川学園就業規則第 47 条第 1 項第 5 号に、職務専念義務を規定し第 12 条

○

ている。

3-2

○第 2 項に係る事項

4-2

・教員勤務・服務規律規則第 2 条に、教育研究に従事する旨規定している。
・専任教員数は、設置基準別表第一及び別表第二に規定される教員

3-2

数を上回っている。

4-2○

・学長選考規程第 2 条に、学長の資格を規定している。

4-1

第 14 条○・教員選考基準規程第 2 条に、教授の資格について規定している。

第 15 条○・教員選考基準規程第 3 条に、准教授の資格について規定している。

第 13 条○

第 13 条の 2－ 92 －

3-2
4-2
3-2
4-2

宇部フロンティア大学

第 16 条○・教員選考基準規程第 4 条に、講師の資格について規定している。

第 16 条の 2○

・教員選考基準規程第 5 条に、助教の資格について規定している。

第 17 条○・教員選考基準規程第 6 条に、助手の資格について規定している。

3-2
4-2
3-2
4-2
3-2
4-2

○第 1 項に係る事項
・学則第 4 条に、収容定員及び 3 年次編入学定員について明示している。
○第 2 項に係る事項
第 18 条○・収容定員は、学部設置申請または届出時に理事会で、総合的に判2-1断して定めている。
○第 3 項に係る事項
・大学の収容定員充足率は 7 割程度であり、教育にふさわしい環境の確保に関して、適正である。
○第 1 項に係る事項
・学則別表 1-1 及び別表 1-2 において、各学科の授業科目・配当年
第 19 条○

次を規定している。

3-2○第 2 項に係る事項
・学則別表 1-1 及び別表 1-2 において、専門科目及び教養科目を適切に配置している。

第 19 条の 2

-

該当なし。

3-2

第 20 条○・学則第 14 条に、教育課程の編成方法について規定している。

3-2

第 21 条○・学則第 16 条に、単位算定の基準を規定している。

3-1

第 22 条○・学則第 6 条第 2 項に、一年間の授業期間を規定している。

3-2

第 23 条○・学年歴により、各学期の授業期間は 15 週を確保している。

3-2

第 24 条○・時間割により、一部の授業を 2 クラス編成で開講している。

2-5

・シラバスに講義等の授業形態を明示している。
第 25 条○・特別な場所や履修方法で行う授業科目がある場合は、シラバスに記載している。

2-2
3-2○第 1 項に係る事項
・本学ウェブサイトに、シラバス及び学年歴を公表している。
（https://www.frontier-u.jp/student/g-syllabus-student）
第 25 条の 2○○第 2 項に係る事項
・本学ウェブサイトに、掲載しているシラバスに成績評価基準を明示している。
・本学ウェブサイトに、成績評価基準を明示している。
（https://www.frontier-u.jp/student/g-result）
・学則第 17 条第 2 項に、成績評価について規定している。

－ 93 －

3-1

宇部フロンティア大学

第 25 条の 3○

・FD・SD 委員会規程第 1 条に、教育内容等の改善のための組織的な研修等について規定している。

3-2
3-3
4-2

第 26 条

-

該当なし。

3-2

第 27 条○・学則第 17 条第 1 項に、単位の授与について規定している。

3-1○第 1 項に係る事項
・履修登録単位数の上限に関する規程に、履修科目の登録の上限を第 27 条の 2○定めている。

3-2○第 2 項に係る事項
・履修登録単位数の上限に関する規程第 2 条第 2 項に、上限を超えて履修科目の登録ができる旨規定している。

第 27 条の 3-

第 28 条○

第 29 条○

第 30 条○

第 30 条の 2○

・学則第 37 条に、長期履修について規定している。

第 31 条○・学則第 38 条に、科目等履修生について規定している。

該当なし。

3-1

・学則第 18 条に、他の大学等における授業科目の履修等について規定している。
・学則第 19 条に、大学以外の教育施設等における学修について規定している。
・学則第 20 条に、入学前の既修得単位等の認定について規定してい
る。

3-1

3-1

3-1
3-2
3-1
3-2

○第 1 項に係る事項
・卒業要件は、福祉心理学科 126 単位以上、看護学科 124 単位以上
第 32 条○となっており、入学時に配付するキャンパスガイド及びウェブサイ
トに掲載している。

3-1○第 2 項～第 5 項に係る事項・該当なし。
第 33 条

-

該当なし。

3-1

○第 1 項に係る事項
・本学ウェブサイトで公表しているキャンパスマップにある通りで第 34 条○ある。
（https://www.frontier-u.jp/campuslife/c-map-campus）

2-5○第 2 項～第 3 項に係る事項・該当なし。
○第 1 項に係る事項
・本学ウェブサイトで公表しているキャンパスマップにある通りで第 35 条

○

ある。

2-5

○第 2 項～第 3 項に係る事項・該当なし。
第 36 条〇・キャンバスガイドの校舎案内図等に、各施設の位置を示している。 2-5－ 94 －

宇部フロンティア大学○第 1 項に係る事項

第 37 条○

第 37 条の 2○

第 38 条○

第 39 条

-

該当なし。

2-5

第 39 条の 2

-

該当なし。

2-5

第 40 条○・教育研究用機器備品管理台帳に記載されている通りである。

2-5

第 40 条の 2

‐

該当なし。

2-5

第 40 条の 3○

・毎年度の予算で、必要な経費を確保し、教育環境を整備している。

第 40 条の 4○

・名称は、教育研究上の目的にふさわしいと認識している。

1-1

第 41 条○・学校法人香川学園事務組織規程第 4 条に、大学の事務組織につい4-1て規定している。

4-3

第 42 条○・学生生活委員会規則第 2 条に、委員会が審議する事項として厚生

2-4

補導が規定されている。

4-1

第 42 条の 2○・就職課と就職委員会が連携し、体制を整えている。

2-3

第 42 条の 3○・毎年、FD・SD 研修会を開催し、研修の機会を設けている。

4-3

第 43 条

‐

該当なし。

3-2

第 44 条

‐

該当なし。

3-1

第 45 条

‐

該当なし。

3-1

第 46 条‐該当なし。

第 47 条

‐

該当なし。

2-5

第 48 条

‐

該当なし。

2-5

第 49 条

‐

該当なし。

2-5

第 49 条の 2

‐

該当なし。

3-2

第 49 条の 3

‐

該当なし。

4-2

第 49 条の 4

‐

該当なし。

4-2

第 57 条

‐

該当なし。

1-2

第 58 条

‐

該当なし。

2-5

2-5

・校地の面積は、6300 平方メートル以上を所有している。
・校舎の面積は、6758.8 平方メートル以上を所有している。

2-5

・本学ウェブサイトで公表している通りである。
（https://www.frontier-u.jp/intro-univ/a-institution/a-library）

2-5

2-5
4-4

3-2
4-2

2-5
第 60 条

‐

該当なし。

3-2
4-2

学位規則
遵守
状況
第2条

○

遵守状況の説明・学則第 36 条第 1 項に、学位の授与について規定している。

－ 95 －

該当
基準項目
3-1

宇部フロンティア大学

第 10 条○・学則第 36 条第 2 項に、専攻分野の名称を規定している。

3-1

第 10 条の 2

-

該当なし。

3-1

第 13 条○

・学位規程を定め、文部科学省に報告している。

3-1

私立学校法
遵守

遵守状況の説明状況
第 24 条○

第 26 条の 2○

第 33 条の 2○

・中期的な財務計画や教育質向上の計画を行い、情報の公表も行
っている。

該当
基準項目
5-1

・貸借対照表の注記に関連当事者がある場合は、記載している。 5-1
・寄附行為は事務室に備え付けているとともに、ウェブサイトで公表している。

5-1○第 1 項に係る事項
・学校法人香川学園寄附行為第 6 条第 1 項に、理事及び監事の人
第 35 条○数を規定している。

5-2○第 2 項に係る事項

5-3

・学校法人香川学園寄附行為第 6 条第 2 項に、理事のうち 1 人を理事長とする旨規定している。
第 35 条の 2○

第 36 条○・学校法人と役員の関係は、委任の規定に従っている。
・学校法人香川学園寄附行為第 18 条に、理事会について規定し
ている。

5-2
5-3
5-2

○第 1 項に係る事項
・学校法人香川学園寄附行為第 13 条に、理事長の職務を規定している。
○第 2 項に係る事項
・学校法人香川学園寄附行為第 15 条に、理事の代表権の制限を
第 37 条○

規定している。
・学校法人香川学園寄附行為第 16 条に、理事長の職務の代理に

5-2
5-3

ついて規定している。
○第 3 項に係る事項
・学校法人香川学園寄附行為第 17 条に、監事の職務について規定している。
○第 1 項～第 2 項に係る事項
・学校法人香川学園寄附行為第 7 条第 1 項に、理事の選任について規定している。
第 38 条○○第 3 項に係る事項

5-2

・学校法人香川学園寄附行為第 7 条第 2 項に、校長等の職を退いた時に理事の職を失う旨規定している。
○第 4 項に係る事項－ 96 －

宇部フロンティア大学

・学校法人香川学園寄附行為第 8 条に、監事の選任について規定している。
○第 5 項～第 6 項に係る事項
・理事または監事に、選任時に役員または職員でないものが含まれている。
○第 7 項に係る事項
・各役員について、その配偶者又は三親等以内の親族が一人を超えて含まれていない。
○第 8 項に係る事項
・学校教育法第 9 条に該当する役員はいない。
第 39 条○

第 40 条○

第 41 条○

第 42 条○

第 43 条○

第 44 条○

第 44 条の 2○

第 44 条の 3○

第 44 条の 4○

第 44 条の 5○

第 45 条○・学校法人香川学園寄附行為第 9 条に、監事の兼職の禁止について規定している。
・学校法人香川学園寄附行為第 11 条に、役員の補充について規定している。
・学校法人香川学園寄附行為第 21 条に、評議員会について規定している。
・学校法人香川学園寄附行為第 22 条に、評議員会への諮問事項を規定している。
・学校法人香川学園寄附行為第 23 条に、評議員会の意見具申等について規定している。
・学校法人香川学園寄附行為第 25 条に、評議員の選任について規定している。

5-2

5-2

5-3

5-3

5-3

5-3

・寄附行為第 41 条及び第 42 条に、賠償責任について規定してい

5-2

る。

5-3

・寄附行為第 41 条及び第 42 条に、賠償責任について規定してい

5-2

る。

5-3

・私立学校法に準拠している。

5-2
5-3

・賠償責任及び保険契約については、一般社団・財団法人法を読5-2

み替え適切に対応している。

5-3

・学校法人香川学園寄附行為第 47 条に、寄附行為の変更を規定
している。

5-1

○第 1 項及び第 2 項に係る事項

第 45 条の 2○

・寄附行為第 36 条に、予算、事業計画及び事業に関する中期的

1-2な計画を策定する旨規定している。

5-4○第 3 項に係る事項

6-3

・中期計画は、認証評価の結果を反映させて策定している。
第 46 条○

第 47 条○・学校法人香川学園寄附行為第 37 条に、決算の報告について規定している。
・学校法人香川学園寄附行為第 38 条に、財産目録等の備付け及－ 97 －

5-3
5-1

宇部フロンティア大学

び閲覧について規定している。
第 48 条○

第 49 条○

第 63 条の 2○

・学校法人香川学園寄附行為第 40 条に、役員の報酬について明5-2記している。別に役員報酬に関する規程を明記している。

5-3

・寄附行為第 35 条に、会計年度について規定している。

5-1○第 1 項各号に係る事項
・寄附行為第 39 条各号に情報の公表について規定している。

5-1

学校教育法（大学院関係）
遵守

遵守状況の説明

状況

該当
基準項目

○第 1 項に係る事項
第 99 条○・大学院学則第 2 条に、大学院の目的として規定している。
○第 2 項に係る事項

1-1

・該当なし。
第 100 条○・大学院学則第 4 条に、研究科を置く旨規定している。

1-2○第 1 項に係る事項
第 102 条○・大学院学則第 28 条に、入学の資格を規定している。
○第 2 項に係る事項

2-1

・該当なし。

学校教育法施行規則（大学院関係）
遵守

遵守状況の説明

状況

該当
基準項目

○第 1 項に係る事項
第 155 条○・大学院学則第 28 条に、入学の資格として規定している。
○第 2 項に係る事項

2-1

・該当なし。
第 156 条

‐

該当なし。

2-1

第 157 条

‐

該当なし。

2-1

第 158 条

‐

該当なし。

2-1

第 159 条

‐

該当なし。

2-1

第 160 条

‐

該当なし。

2-1

大学院設置基準
遵守状況

遵守状況の説明

第1条○

・本学の状態は、設置基準を満たしている。

第 1 条の 2○

・大学院学則第 2 条に、大学院の目的を規定している。

－ 98 －

該当
基準項目
6-2
6-3
1-1
1-2

宇部フロンティア大学

第 1 条の 3○

・入試は、入試広報課と研究科委員会が連携して行っている。

2-1

第 1 条の 4○・研究科委員会と事務部が連携して、運営をしている。

2-2

第2条

○

・本学に、修士課程を一つ置いている。

1-2

第 2 条の 2

‐

該当なし。

1-2

○第 1 項に係る事項
・大学院学則第 2 条に、大学院の目的として規定している。
○第 2 項に係る事項
第3条○

・大学院学則第 12 条及び長期履修学生規則第 7 条に、修業年限1-2について規定している。
○第 3 項に係る事項・該当なし。
第4条

‐

該当なし。

1-2

第5条

○

・専門分野その他に応じた教員数を有している。

1-2○第 1 項に係る事項
第6条○

・大学院学則第 5 条に、専攻について規定している。
○第 2 項に係る事項

1-2

・該当なし。
第7条○

・学部教員が大学院教員を兼務し、学部との連携を図っている。 1-2
1-2

第 7 条の 2

‐

該当なし。

3-2
4-2
1-2

第 7 条の 3

‐

該当なし。

3-2
4-2

○第 1 項に係る事項
・研究科及び専攻の規模並びに授与する学位の種類及び分野に応じ、必要な教員を配置している。
○第 2 項に係る事項
・大学院学則第 11 条に規定する研究科委員会を組織し、教育を行っている。
第8条○○第 3 項に係る事項

3-2

・大学院の教員は、学部の教員が兼ねている。

4-2○第 4 項に係る事項・該当なし。
○第 5 項に係る事項
・大学院教員の年齢は、偏っていない。
○第 6 項に係る事項・該当なし。
第9条○○第 1 項に係る事項

3-2

・教員選考基準規程第 7 条に、修士課程担当教員の資格を規定

4-2－ 99 －

宇部フロンティア大学している。
○第 2 項に係る事項・該当なし。
○第 1 項に係る事項
・大学院学則第 6 条に、収容定員について規定している。
第 10 条○○第 2 項に係る事項

2-1

・該当なし。
○第 3 項に係る事項
・教育にふさわしい環境の確保に関して、適正である。
・大学院学則別表第 1 に、教育課程を規定している。

第 11 条○・研究指導計画は、オリエンテーションの配付物で学生に周知

3-2

している。
第 12 条○・大学院学則別表第 1 に規定する授業科目に、授業及び研究指2-2導を含んでいる。

3-2○第 1 項に係る事項
・大学院担当教員は、教員選考基準規程第 7 条に基づき選考さ第 13 条

○

れている。

2-2
3-2

○第 2 項に係る事項・該当なし。
第 14 条

‐

該当なし。

3-2

○第 1 項に係る事項
・学生に学年歴を提示している。
第 14 条の 2○・研究指導については、オリエンテーション等で周知している。 3-1○第 2 項に係る事項
・シラバスに成績評価基準を明示している。

第 14 条の 3○

・FD・SD 委員会規程第 1 条に、教育内容等の改善のための組織

3-3

的な研修等について規定している。

4-2

・各授業科目の単位は、大学院学則別表第 1 に規定している。
・授業日数及び授業期間については、大学院学則第 14 条に規定している。
・授業を行う学生数については、1 学年 20 人程度であり、適切である。
・授業の方法については、授業形態をシラバスに明示している。
第 15 条○・単位の授与については、大学院学則第 16 条に規定している。
・他の大学院における授業科目の履修については、大学院学則第 19 条に規定している。
・入学前の既修得単位の認定については、大学院学則第 22 条に規定している。
・長期にわたる教育課程の履修については、大学院学則第 12 条
及び第 37 条に規定している。

－ 100 －

2-2
2-5
3-1
3-2

宇部フロンティア大学

・科目等履修生等については、大学院学則第 38 条に規定している。
第 16 条○・大学院学則第 23 条に、課程の修了要件を規定している。

3-1

第 17 条

‐

該当なし。

3-1

第 19 条○

第 20 条○・必要な器具等は備えている。

2-5

第 21 条○・図書台帳にあるとおり、図書等は図書館に備えている。

2-5

第 22 条○・学部と講義室等を共用している。

2-5

第 22 条の 2

‐

該当なし。

2-5

・毎年度の予算で、必要な経費を確保し、教育環境を整備して

2-5

いる。

4-4
1-1

第 22 条の 3○

・学生便覧に記載している校舎案内図にあるとおりである。学部と共用している。

2-5

第 22 条の 4○

・名称は、教育研究上の目的にふさわしいと認識している。

第 23 条‐該当なし。

第 24 条‐

第 25 条

‐

該当なし。

3-2

第 26 条

‐

該当なし。

3-2

第 27 条

‐

該当なし。

1-1
1-2

該当なし。

2-5

3-2
4-2
2-2

第 28 条

‐

該当なし。

3-1
3-2

第 29 条‐該当なし。

第 30 条‐該当なし。

第 30 条の 2

-

該当なし。

3-2

第 31 条

‐

該当なし。

3-2

第 32 条

‐

該当なし。

3-1

第 33 条

‐

該当なし。

3-1

第 34 条

‐

該当なし。

2-5

第 34 条の 2

‐

該当なし。

3-2

第 34 条の 3

‐

該当なし。

4-2

第 42 条○・学校法人香川学園事務組織規程第 4 条に、大学の事務組織に4-1ついて規定している。

4-3

第 42 条の 2

-

該当なし。

2-3

第 42 条の 3

○

2-5
2-2
3-2

・授業料等については、入学生に配布する学生便覧に掲載している。また、募集要項にも掲載している。

－ 101 －

2-4

宇部フロンティア大学

第 43 条○・毎年、FD・SD 研修会を開催し、研修の機会を設けている。

4-3

第 45 条

‐

該当なし。

1-2

第 46 条‐該当なし。

専門職大学院設置基準

2-5
4-2

該当なし

学位規則（大学院関係）
遵守

遵守状況の説明

状況

該当
基準項目

○第 1 項に係る事項
第3条○

・大学院学則第 26 条に、学位の授与について規定している。
○第 2 項に係る事項

3-1

・該当なし。
第4条

‐

該当なし。

3-1

第5条

‐

該当なし。

3-1

第 12 条

‐

該当なし。

3-1

大学通信教育設置基準

該当なし※「遵守状況」の欄に、法令等の遵守の状況を「○」「×」で記載し、該当しない場合は「―」で記載すること。
※「遵守状況の説明」は簡潔に記載すること。
※大学院等を設置していないなど、組織自体がない場合は、法令名の横に「該当なし」と記載すること。

－ 102 －

宇部フロンティア大学

Ⅶ．エビデンス集一覧
エビデンス集（データ編）一覧
コード

タイトル

【共通基礎】

認証評価共通基礎データ【表 F－1】

理事長名、学長名等【表 F－2】

附属校及び併設校、附属機関の概要【表 F－3】

外部評価の実施概要【表 2－1】

学部、学科別在籍者数（過去 5 年間）【表 2－2】

研究科、専攻別在籍者数（過去 3 年間）【表 2－3】

学部、学科別退学者数及び留年者数の推移（過去 3 年間）【表 2－4】

就職相談室等の状況【表 2－5】

就職の状況（過去 3 年間）【表 2－6】

卒業後の進路先の状況（前年度実績）【表 2－7】

大学独自の奨学金給付・貸与状況（授業料免除制度）（前年度実績）【表 2－8】

学生の課外活動への支援状況（前年度実績）【表 2－9】

学生相談室、保健室等の状況【表 2－10】 附属施設の概要（図書館除く）

備考

該当なし

【表 2－11】 図書館の開館状況【表 2－12】 情報センター等の状況【表 3－1】

授業科目の概要【表 3－2】

成績評価基準【表 3－3】

修得単位状況（前年度実績）【表 3－4】

年間履修登録単位数の上限と進級、卒業（修了）要件（単位数）【表 4－1】

学部、学科の開設授業科目における専兼比率【表 4－2】

職員数と職員構成（正職員・嘱託・パート・派遣別、男女別、年齢別）【表 5－1】

財務情報の公表（前年度実績）【表 5－2】

事業活動収支計算書関係比率（法人全体のもの）【表 5－3】

事業活動収支計算書関係比率（大学単独）【表 5－4】

貸借対照表関係比率（法人全体のもの）【表 5－5】

要積立額に対する金融資産の状況（法人全体のもの）（過去 5 年間）※該当しない項目がある場合は、備考欄に「該当なし」と記載。

－ 103 －

宇部フロンティア大学

エビデンス集（資料編）一覧
基礎資料
コード
共通基礎
【資料 F-1】【資料 F-2】【資料 F-3】【資料 F-4】【資料 F-5】【資料 F-6】【資料 F-7】【資料 F-8】【資料 F-9】【資料 F-10】【資料 F-11】【資料 F-12】【資料 F-13】【資料 F-14】【資料 F-15】

タイトル
該当する資料名及び該当ページ
認証評価共通基礎データ
寄附行為（紙媒体）

備考

学校法人香川学園寄附行為
大学案内2023 大学案内

CAMPUSGUIDE 2023

大学学則、大学院学則（紙媒体）
宇部フロンティア大学学則
宇部フロンティア大学大学院学則
学生募集要項、入学者選抜要綱
2023 年度入学者募集要項（学部）2023 年度入学者募集要項（大学院）
学生便覧2022 年度版キャンパスガイド（学部）2022 年度版学生便覧
（大学院）
事業計画書
令和 4（2022）年度

学部
大学院

学校法人香川学園

事業計画書

学校法人香川学園

事業報告書

事業報告書
令和 3（2021）年度

アクセスマップ、キャンパスマップなど
交通アクセス（ウェブサイト）
2023 大学案内 65 頁
法人及び大学の規定一覧及び規定集（電子データ）
・学校法人香川学園規程集
・宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部規程集理事、監事、評議員などの名簿（外部役員・内部役員）及び理事会、評議員会の前年度
開催状況（開催日、開催回数、出席状況など）がわかる資料
・令和 4（2022）年度学校法人香川学園理事・評議員名簿
・令和 3（2021）年度理事会・評議員会開催状況
決算等の計算書類（過去 5 年間）及び監事監査報告書（過去 5 年間）
・計算書類
・監査報告書
履修要項、シラバス（電子データ）
・2022 年度版キャンパスガイド 5 頁～12 頁、45 頁～78 頁（学部）・2022 年度版学生便覧 5 頁～13 頁（大学院）
・シラバス（電子データ）
三つのポリシー一覧（策定単位ごと）
2022 年度版キャンパスガイド（心理学部）
2022 年度版学生便覧
（大学院）
看護学部は
ウェブサイト2021 年度版（httpｓ://www.frontier-u.jp/intro-univ/a-policy/）
設置計画履行状況等調査結果への対応状況（直近のもの）
宇部フロンティア大学心理学部心理学科【届出】設置に係る設置計画履
行状況報告書 令和 3 年 5 月 1 日現在
認証評価で指摘された事項への対応状況（直近のもの）
平成 28 年度認証評価結果に対する改善報告書－ 104 －

宇部フロンティア大学

基準 1．使命・目的等
基準項目
コード

該当する資料名及び該当ページ

備考

1-1．使命・目的及び教育目的の設定【資料 1-1-1】

宇部フロンティア大学学則【資料 1-1-2】

宇部フロンティア大学院学則【資料 1-1-3】

本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 1-1-4】2022 年度版キャンパスガイド【資料 1-1-5】2022 年度版大学院人間科学研究科学生便覧【資料 1-1-6】

学長講話レジュメ（看護学部「基礎ゼミナールⅠ」）【資料 1-1-7】

2023【資料 1-1-8】

本学ウェブサイト（各学部のニュースサイト）「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-1-9】【資料 1-1-10】

第1条【資料 F-3】と同じ

第2条【資料 F-3】と同じ

45 頁、61 頁【資料 F-5】と同じ
1頁

大学案内

【資料 F-5】と同じ【資料 F-2】と同じ

1-2．使命・目的及び教育目的の反映【資料 1-2-1】

大学評議会規程【資料 1-2-2】

令和 3（2021）年度学校法人香川学園事業報告書【資料 1-2-3】

令和 4（2022）年度前期オリエンテーションスケジュール【資料 1-2-4】2022 年度版キャンパスガイド【資料 1-2-5】

A 棟 1F 写真【資料 1-2-6】

A 棟 5F 大会議室写真【資料 1-2-7】

卒業式要覧【資料 1-2-8】

入学式要覧

1頁

【資料 F-7】と同じ【資料 F-5】と同じ【資料 1-2-9】

本学ウェブサイト（学長メッセージ）【資料 1-2-10】2023【資料 1-2-11】

中期計画（令和 2（2020）年度～令和 6（2024）年度）【資料 1-2-12】【資料 1-1-3】と同じ【資料 1-2-14】

本学ウェブサイト（大学紹介）「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-2-15】

宇部フロンティア大学学則【資料 F-3】と同じ【資料 1-2-16】

組織図【資料 1-2-13】

大学案内【資料 F-2】と同じ

第3条【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ

基準 2．学生
基準項目
コード該当する資料名及び該当ページ

備考

2-1．学生の受入れ【資料 2-1-1】

本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 2-1-2】

2022 年度版キャンパスガイド【資料 2-1-3】

2022 年度版学生便覧【資料 2-1-4】

2023 年度入学者募集要項【資料 2-1-5】

広報フロンティア（2022 年度版）

【資料 2-1-6】【資料 2-1-8】2023 大学案内「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 2-1-9】

宇部フロンティア大学入試・広報委員会規程【資料 2-1-10】2023 年度入学者募集要項「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年
度版）【資料 2-1-7】【資料 2-1-11】【資料 1-1-3】と同じ
2頁

2頁【資料 F-5】と同じ【資料 F-5】と同じ【資料 F-4】と同じ－ 105 －

【資料 F-2】と同じ【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ【資料 F-4】と同じ【資料 1-1-9】と同じ

宇部フロンティア大学【資料 2-1-12】2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 2-1-13】

エビデンス集（データ編）共通基礎様式 2【資料 2-1-14】

2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-1-10】と同じ【資料 1-1-10】と同じ

2-2．学修支援【資料 2-2-1】

宇部フロンティア大学運営組織規程【資料 2-2-2】

令和 4（2022）年度委員会構成一覧【資料 2-2-3】

教学マネジメント委員会規程【資料 2-2-4】

宇部フロンティア大学教務委員会規程【資料 2-2-5】

宇部フロンティア大学教養教育委員会規程【資料 2-2-6】【資料 2-2-8】

宇部フロンティア大学教職課程会議規程
教学組織の見直しについて（令和 2（2020）年 2 月大学評議会資料）
宇部フロンティア大学学生生活委員会規程【資料 2-2-9】

学生支援方針【資料 2-2-10】

障害学生支援規程【資料 2-2-11】2022 年度オフィスアワー実施時間【資料 2-2-12】2022 年度版キャンパスガイド【資料 2-2-13】

令和 3（2021）年度国家試験対策スケジュール【資料 2-2-14】

宇部フロンティア大学ティーチングアシスタント取扱規程「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 2-2-7】【資料 2-2-15】【資料 2-2-16】（令和 4 年 3 月大学評議会資料）

13 頁【資料 F-5】と同じ【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ

2-3．キャリア支援【資料 2-3-1】

2022 年度版キャンパスガイド【資料 2-3-2】

宇部フロンティア大学就職委員会規程

31 頁～32 頁【資料 2-3-3】「キャリア支援」シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 2-3-4】「キャリアデザイン」シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 2-3-5】「基礎ゼミナール」シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 2-3-6】「インターンシップ」シラバス
実習病院合同就職説明会（令和 2（2020）年 1 月看護学部教【資料 2-3-7】
授会資料
2-4．学生サービス【資料 F-5】と同じ【資料 F-12】と同じ【資料 2-4-1】

学校法人香川学園事務組織規程【資料 2-4-2】

宇部フロンティア大学学生生活委員会規程【資料 2-2-8】と同じ【資料 2-4-3】【資料 2-2-1】と同じ【資料 2-4-5】

宇部フロンティア大学運営組織規程
教学組織の見直しについて（令和 2（2020）年 2 月大学評議会資料
宇部フロンティア大学学生相談室規程【資料 2-4-6】

令和 2（2020）年 9 月大学評議会資料【資料 2-4-7】

2022 年度版キャンパスガイド

17 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-8】2022 年度版キャンパスガイド

18 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-9】

宇部フロンティア大学奨学金規程【資料 2-4-10】

宇部フロンティア大学奨学金規程施行細則【資料 2-4-11】

対象機関リスト【資料 2-4-12】2022 年度版キャンパスガイド

16 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-13】

2022 年度版キャンパスガイド

38 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-4-14】

宇部フロンティア大学学則第 41 条の 2

【資料 F-3】と同じ【資料 2-4-15】

宇部フロンティア大学学則第 36 条の 3

【資料 F-3】と同じ【資料 2-4-16】

宇部フロンティア大学学生会規則【資料 2-4-17】

宇部フロンティア大学学生団体および課外活動規程【資料 2-4-4】－ 106 －

【資料 2-2-7】と同じ

宇部フロンティア大学【資料 2-4-18】

2022 年度版キャンパスガイド

34 頁から 35 頁

【資料 2-4-19】

学校法人香川学園宇部フロンティア大学洗心寮平面図【資料 2-4-20】

学校法人香川学園宇部フロンティア大学学寮規程【資料 F-5】と同じ

2-5．学修環境の整備【資料 2-5-1】

キャンパス配置図【資料 2-5-2】

エビデンス集（データ編）共通基礎様式 1 と同じ【資料 2-5-3】

施設外就労業務請負契約書【資料 2-5-4】2022 年度版キャンパスガイド

38 頁【資料 F-5】と同じ【資料 2-5-5】2022 年度版キャンパスガイド

39 頁から 40 頁

【資料 F-5】と同じ【資料 2-5-6】

学校法人香川学園事務組織規程【資料 2-5-7】

清掃作業委託請負契約書【資料 2-5-8】

一般廃棄物処理契約書【資料 2-4-1】と同じ【資料 2-5-9】

業務委託契約（D 棟エレベータ）【資料 2-5-10】

昇降機保全契約書（A 棟 B 棟エレベータ）【資料 2-5-11】

自家用電気工作物の保安管理業務に関する委託契約書【資料 2-5-12】

消防用設備点検契約書【資料 2-5-13】

警備契約書【資料 2-5-14】

機械警備契約【資料 2-5-15】

本学ウェブサイト【資料 2-5-16】

附属図書館利用案内【資料 2-5-17】

サービス利用契約書【資料 2-5-18】

ネオシリウス・クラウド利用規約【資料 2-5-19】

ネオシリウス・クラウド仕様書【資料 2-5-20】

2022 年度版キャンパスガイド【資料 2-5-21】

無線 LAN アクセスポイント整備状況【資料 2-5-22】

臨床心理相談センター図面【資料 2-5-23】

令和 3（2021）年度前期時間割【資料 2-5-24】

令和 3（2021）年度後期時間割

校舎の耐震化率について

33 頁【資料 F-5】と同じ

2-6．学生の意見・要望への対応【資料 2-6-1】

学生意見箱回答

基準 3．教育課程
基準項目
コード該当する資料名及び該当ページ

備考

3-1．単位認定、卒業認定、修了認定【資料 3-1-1】

本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 3-1-2】

2022 年度版キャンパスガイド【資料 3-1-3】【資料 3-1-7】

2022 年度版学生便覧 1 頁～2 頁「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書
2022 年度版キャンパスガイド 7 頁～9 頁、50 頁～51 頁、67頁
2022 年度版学生便覧 5 頁、10～11 頁【資料 3-1-8】

本学ウェブサイト【資料 3-1-4】【資料 3-1-5】【資料 3-1-6】【資料 1-1-3】と同じ
1 頁～2 頁、45 頁、61 頁【資料 F-13】と同じ【資料 F-13】と同じ【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ【資料 F-5】と同じ【資料 F-5】と同じ

試験・成績評価・単位数・学位【資料 3-1-9】2022 年度版キャンパスガイド【資料 3-1-10】

保護者送付文書54 頁、75 頁～76 頁【資料 3-1-11】

宇部フロンティア大学学則第 16 条

【資料 F-3】と同じ【資料 3-1-12】2022 年度版キャンパスガイド【資料 F-5】と同じ【資料 3-1-13】

宇部フロンティア大学学則第 20 条

9 頁～10 頁－ 107 －

【資料 F-13】と同じ【資料 F-3】と同じ

宇部フロンティア大学【資料 3-1-14】

単位互換協定書（山口大学、山口県立大学）【資料 3-1-15】

2022 年度版キャンパスガイド【資料 3-1-16】【資料 3-1-18】

保護者送付文書
進級について（令和 3（2021）年度 3 月人間健康学部教授会資料
令和 3（2021）年度卒業判定教授会資料【資料 3-1-19】

宇部フロンティア大学学位規程【資料 3-1-20】

2022 年度版学生便覧 59 頁

【資料 3-1-17】

8 頁～9 頁

【資料 F-5】と同じ【資料 3-1-10】と同じ【資料 F-5】と同じ

3-2．教育課程及び教授方法【資料 3-2-1】

本学ウェブサイト（大学紹介）【資料 3-2-2】

2022 年度版キャンパスガイド【資料 3-2-3】【資料 F-13】と同じ【資料 3-2-5】2022 年度版学生便覧 1 頁～2 頁「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 3-2-6】2022 年度版キャンパスガイド【資料 F-13】と同じ【資料 3-2-7】【資料 F-13】と同じ【資料 3-2-9】2022 年度版学生便覧 7 頁「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年度版）
2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 3-2-10】

シラバス【資料 F-12】と同じ【資料 3-2-11】

人間社会学部教育課程表【資料 3-2-12】

心理学部教育課程表【資料 3-2-13】

看護学部教育課程表【資料 3-2-14】【資料 3-2-16】

人間科学研究科教育課程表
GPA 制度の見直しについて（令和元（2019）年度 12 月大学評
議会資料
履修登録単位数の上限に関する規程【資料 3-2-17】

宇部フロンティア大学教養教育委員会規程【資料 2-2-5】と同じ【資料 3-2-18】

中期計画（令和 2（2020）年度～令和 6（2024）年度）【資料 1-2-11】と同じ【資料 3-2-19】

2022 年度版キャンパスガイド

5 頁～6 頁

【資料 F-5】と同じ【資料 3-2-20】

2022 年度版キャンパスガイド

49 頁、64～65 頁【資料 F-5】と同じ【資料 3-2-21】

シラバス【資料 3-2-22】

シラバス作成要領（2021 年度版）

【資料 3-2-23】

令和 4 年度シラバスチェックのお願い・集計結果【資料 3-2-24】

令和 3（2021）年度 FD・SD 研修会資料【資料 3-2-25】

アクティブラーニング実践報告集【資料 3-2-26】

教育活動の評価に関する規程（素案）【資料 3-2-27】

ティーチングポートフォリオ作成マニュアル【資料 3-2-4】【資料 3-2-8】【資料 3-2-15】【資料 1-1-3】と同じ
1 頁～2 頁、46 頁、62 頁

54 頁、75 頁～76 頁【資料 F-13】と同じ【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ【資料 F-12】と同じ

3-3．学修成果の点検・評価「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年【資料 3-3-1】度版）
心理学部 学修成果測定アンケート・心理学部 学修成果測【資料 3-3-2】
定アンケート結果【資料 3-3-3】 2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ

基準 4．教員・職員
基準項目
コード

該当する資料名及び該当ページ

備考

4-1．教学マネジメントの機能性【資料 4-1-1】

宇部フロンティア大学学則第 9 条【資料 F-3】と同じ【資料 4-1-2】

宇部フロンティア大学運営組織規程【資料 2-2-1】と同じ－ 108 －

宇部フロンティア大学【資料 4-1-3】

宇部フロンティア大学学部長等選考規程【資料 4-1-4】

副学長選考規程【資料 4-1-5】

学長裁定（令和 4（2022）年 2 月全学 FD・SD 研修会資料）【資料 4-1-6】【資料 4-1-8】

大学評議会規程
教学組織の見直しについて（令和 2（2022）年 2 月大学評議会資料）
宇部フロンティア大学人間社会学部教授会規程【資料 4-1-9】

宇部フロンティア大学心理学部教授会規程【資料 4-1-10】

宇部フロンティア大学看護学部教授会規程【資料 4-1-11】

教学マネジメント委員会規程【資料 4-1-7】

4-2．教員の配置・職能開発等【資料 4-2-1】

エビデンス集（データ編）共通基礎様式 1【資料 4-2-2】【資料 4-2-5】

指定学校概況調査 教員組織表
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部教員の採用手続きに関する規程
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部教員の昇任手続きに関する規程
宇部フロンティア大学教員選考基準規程【資料 4-2-6】

教員採用の審査基準【資料 4-2-7】

教員昇任の審査基準【資料 4-2-8】

宇部フロンティア大学 FD・SD 委員会規程【資料 4-2-3】【資料 4-2-4】【資料 4-2-9】

FD・SD 実施方針

【資料 4-2-10】

令和 4 年度 FD・SD 研修会資料【資料 4-2-11】

令和 3（2021）年度 FD 研修会資料

4-3．職員の研修【資料 4-3-1】

令和 2（2020）年度事務職員 SD 研修会案内・研修資料【資料 4-3-2】

令和 3（2021）年度 SD 研修会案内・研修資料【資料 4-3-3】

令和 4（2022）年度 SD 研修会案内・研修資料

4-4．研究支援【資料 4-4-1】

令和 3（2021）年度研究室配置【資料 4-4-2】

宇部フロンティア大学附属地域研究所規程【資料 4-4-3】

宇部フロンティア大学附属地域研究所運営委員会規程
宇部フロンティア大学大学院附属臨床心理相談センター紀要
編集規則
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部研究活動の不正行為に対する措置等に関する規程【資料 4-4-4】【資料 4-4-5】【資料 4-4-6】【資料 4-4-7】【資料 4-4-8】【資料 4-4-9】【資料 4-4-10】【資料 4-4-11】【資料 4-4-12】【資料 4-4-13】【資料 4-4-14】【資料 4-4-15】

令和 3（2021）年度研究倫理・コンプライアンス教育案内文
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部公的研究費の管理監査に関する規程
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部研究活動における行動規範
人を対象とする医学系研究の実施に係る標準業務手順書
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部研
究倫理審査委員会（人を対象とする医学系研究倫理審査委員会）における審査に係る標準業務手順書
令和 3（2021）年度人を対象とする医学系研究倫理研修会案
内文
令和 4（2022）年度予算配分表
宇部フロンティア大学における研究費の取扱いに関する規則
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部における公的研究費等に係る間接経費の取扱規則
令和 3（2021）年度科研費間接経費収支簿－ 109 －

【資料 1-2-1】と同じ【資料 2-2-7】と同じ【資料 2-2-3】と同じ

宇部フロンティア大学

基準 5．経営・管理と財務
基準項目
コード

該当する資料名及び該当ページ

備考

5-1．経営の規律と誠実性【資料 5-1-1】

学校法人香川学園寄附行為【資料 F-1】と同じ【資料 5-1-2】【資料 F-3】と同じ【資料 5-1-4】

宇部フロンティア大学学則 第 1 条
学校法人香川学園 宇部フロンティア大学・宇部フロンティ
ア大学短期大学部ガバナンス・コード
本学ウェブサイト ガバナンス・コード【資料 5-1-5】

令和 3 年度ガバナンス・コードの点検【資料 5-1-6】

学校法人香川学園就業規則【資料 5-1-7】

学校法人香川学園公益通報等に関する規則【資料 5-1-8】

学校法人香川学園中期計画
中期計画担当理事の選任（令和 2（2020）年 7 月開催理事会
資料）
令和 3（2021）年度学校法人香川学園事業報告書【資料 5-1-3】【資料 5-1-9】【資料 5-1-10】【資料 5-1-11】【資料 5-1-13】

財務中期計画（平成 29（2017）～33（2021）年度）
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部衛生委員会規程衛生委員会資料・議事録【資料 5-1-14】

学校法人香川学園ハラスメント防止・対策規程【資料 5-1-15】【資料 5-1-17】

学校法人香川学園ハラスメント防止・対策委員会規程
学校法人香川学園ハラスメント防止・対策に関するガイドラ
イン
学校法人香川学園ウェブサイト ハラスメント防止・対策【資料 5-1-18】

2022 年度版キャンパスガイド【資料 5-1-19】

学校法人香川学園個人情報保護規程【資料 5-1-20】

学校法人香川学園個人番号及び特定個人情報取扱規程【資料 5-1-21】

本学ウェブサイト【資料 5-1-22】

個人情報の取り扱いについて【資料 5-1-23】

学校法人香川学園ストレスチェック制度実施規程【資料 5-1-24】

衛生委員会議事録【資料 5-1-25】【資料 5-1-28】

学校法人香川学園危機管理規程
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部危機管理規程
宇部フロンティア大学・宇部フロンティア大学短期大学部危機管理委員会規程
国際交流危機管理マニュアル【資料 5-1-29】

消防計画【資料 5-1-30】

宇部市緊急避難場所及び避難所一覧【資料 5-1-12】【資料 5-1-16】【資料 5-1-26】【資料 5-1-27】

17 頁【資料 F-7】と同じ【資料 F-5】と同じ

個人情報の取り扱い

5-2．理事会の機能【資料 5-2-1】

学校法人香川学園寄附行為【資料 F-1】と同じ【資料 5-2-2】

令和 4（2022）年度理事・評議員一覧表【資料 F-10】と同じ【資料 5-2-3】

令和 3（2021）年度理事・評議員会開催状況【資料 F-10】と同じ【資料 5-2-4】

令和 3（2021）年度所属長会議議題【資料 5-2-5】

令和 3（2021）年度評議員会議題

5-3．管理運営の円滑化と相互チェック【資料 5-3-1】

令和 4（2022）年度理事・評議員一覧表【資料 5-3-2】

令和 3（2021）年度理事会議題【資料 5-3-3】

大学起案理事長決裁の原議書【資料 5-3-4】

学校法人香川学園事務組織規程－ 110 －

【資料 F-10】と同じ【資料 2-4-1】と同じ

宇部フロンティア大学【資料 5-3-5】

学校法人香川学園寄附行為【資料 F-1】と同じ【資料 5-3-6】

学校法人香川学園監事監査規程

5-4．財務基盤と収支【資料 5-4-1】

財務中期計画（平成 29（2017）年度～33（2021）年度）【資料 5-1-11】と同じ【資料 5-4-2】

決算等の計算書類（過去 5 年間）【資料 F-11】と同じ

5-5．会計
【資料 5-5-1】

学校法人香川学園経理規程【資料 5-5-2】

学校法人香川学園資産運用管理規程【資料 5-5-3】

学校法人香川学園固定資産及び物品調達・管理規程【資料 5-5-4】

支出伝票【資料 5-5-5】

令和 3（2021）年度第 1 次補正予算理事会・評議員会資料【資料 5-5-6】

令和 3（2021）年度第 2 次補正予算理事会・評議員会資料【資料 5-5-7】

令和 3 年度監査日程表【資料 5-5-8】

監査報告書【資料 5-5-9】

学校法人香川学園監事監査規程【資料 5-3-6】と同じ

基準 6．内部質保証
基準項目
コード

該当する資料名及び該当ページ

備考

6-1．内部質保証の組織体制【資料 6-1-1】

宇部フロンティア大学

学則第 2 条【資料 6-1-2】

大学評議会規程【資料 6-1-3】

内部質保証方針（大学・短大）【資料 1-2-1】と同じ【資料 6-1-4】 宇部フロンティア大学自己点検・評価に関する規程
6-2．内部質保証のための自己点検・評価【資料 6-2-1】 宇部フロンティア大学自己点検・評価に関する規程【資料 6-2-2】

本学ウェブサイト【資料 6-2-3】

IR 部門運営規程【資料 F-3】と同じ【資料 6-1-4】と同じ

教育情報

6-3．内部質保証の機能性
3 つのポリシーに関するアセスメントポリシー（案）につい【資料 6-3-1】て（令和元（2019）年度 8 月大学評議会資料）「3 つのポリシー」に関するアセスメントポリシー（2021 年【資料 6-3-2】度版）【資料 6-3-3】 2021 年度 3 つのポリシーに関するアセスメント報告書【資料 1-1-9】と同じ【資料 1-1-10】と同じ

基準 A．社会連携
基準項目
コード該当する資料名及び該当ページ

A-1．大学が持っている物的・人的資源の社会への還元【資料 A-1-1】

令和元（2019）年度公開講座実施状況【資料 A-1-2】

包括連携・協力に関する協定書【資料 A-1-3】【資料 A-1-5】

臨床心理相談センターパンフレット
2021 年度 宇部フロンティア大学大学院附属臨床心理相談
センター活動報告（宇部フロンティア大学附属臨床心理相談センター紀要 2022,18 巻,P108-109）
宇部市消防団協力事業所表示証【資料 A-1-6】

宇部市消防団協力事業所表示制度実施要綱【資料 A-1-7】

総務省消防庁消防団協力事業所表示証交付書【資料 A-1-8】

総務省消防庁消防団協力事業所表示制度実施要綱【資料 A-1-9】

広報フロンティア Vol.24 6 頁【資料 A-1-4】※必要に応じて、記入欄を追加・削除すること。

－ 111 －

備考