小学校○

移行措置関係規定

小学校算数の移行措置について※※

現行課程（ゴシック体（太字）は省略）に新課程の赤字を追加して指導
ゴシック体（太字）の内容に付随する内容の取扱い（内取）は当然適用されない

第1学年
現行課程
Ａ 数と計算(1)ア〜オ 整数の意味と表し方(100までの数など)

新課程（平成21年度）
Ａ(2)ア・イ 整数の加法・減法(1位数，加法・減法の場面を式に表す)

量と測定(1)ア・イ 長さの比較

Ｃ 図形(1)ア・イ 身近な立体

Ａ 数と計算(1)ア〜オ 整数の意味と表し方(100までの数など)
力 簡単な３位数
キ 数を十を単位としてみること(2)ア・イ 整数の加法・減法(1位数)(3)数の数え方の工夫
Ｂ数と計算(1)ア〜オ 整数の意味と表し方(100までの数など)
力 簡単な3位数
キ 数を十を単位としてみること

新課程（平成22年度）(2)ア・イ 整数の加法・減法(1位数)
ウ 簡単な２位数の加法・減法

ウ 簡単な2位数の加法・減法
Ｂ

量と測定(1)ア・イ 長さ，面積，体積の比較(2)時刻の読み方(→現行第2学年から移行〕

Ｂ 量と測定(1)ア・イ 長さ，面積、体積の比較(2)時刻の読み方〔→現行第２学年から移行〕

Ｃ 図形(1)ア・イ ものの形(平面と立体)

Ｃ 図形(1)ア・イ ものの形(平面と立体)

Ｄ

Ｄ

数量関係
(1)加法・減法の場面を式に表す(2)個数を絵や図などで表す- 93 -

数量関係(1)加法・減法の場面を式に表す(2)個数を絵や図などで表す

第2学年
現行課程
Ａ

数と計算
(1)ア〜エ 整数の表し方(3位数，４位数など)
オ

新課程（平成21年度）
Ａ

数と計算(1)ア〜エ 整数の表し方(3位数，４位数など)【内取3(1) 1万についても取り扱う】

Ａ 数と計算(1)ア〜エ 整数の表し方(3位数，４位数など)【内取3(1) 1万についても取り扱う】

オ 簡単な分数(1/2や1/4など)

オ 簡単な分数(1/2や1/4など)

簡単な表やグラフ(2)ア 加法と減法の相互関係
イ 2位数の加法・減法
ウ 加法・減法に関して成り立つ性質(3)ア〜ウ 整数の乗法(乗法九九，乗法が用いられる場面を式で表すなど)Ｂ

新課程（平成22年度）

量と測定(1)ア・イ 長さの単位(mm, cm, m)と測定

Ｂ(2)ア 2拉致の加法・減法
イ 簡単な3位数の加法・減法
ウ 加法・減法に関して成り立つ性質(2)ア 2拉致の加法・減法
イ 簡単な3位数の加法・減法
ウ 加法・減法に関して成り立つ性質(3)ア〜ウ 整数の乗法(乗法九九など)
エ 2拉数と1拉数との乗法(3)ア〜ウ 整数の乗法(乗法九九など)
エ 2拉数と1拉数との乗法

量と測定(1)ア 長さの単位(mm, cm, m)と測定

Ｂ 量と測定(1)ア 長さの単位(mm, cm, m)と測定(2)ア

体積の単位(ml, dl, l)と測定

(2)ア

(3)ア

時間の単位(日，時，分)〔→現行第3学年から移行〕(3)ア(2)時刻のよみ方
Ｃ 図形(1)ア いろいろな形
イ 三角形，四角形

Ｃ図形(1)ア 三角形，四角形
イ 正方形，長方形，直角三角形
ウ 箱の形

体積の単位(ml, dl, l)と測定〔→現行第3学年から移行〕
時間の単位(日，時，分)〔→現行第3学年から移行〕

Ｃ 図形(1)ア 三角形，四角形
イ 正方形，長方形，直角三角形
ウ 箱の形

Ｄ 数量関係(1)加法と減法の相互関係

Ｄ 数量関係(1)加法と減法の相互関係(2)乗法が用いられる場面を式に表す(2)乗法が用いられる場面を式に表す(3)簡単な表やグラフ(3)簡単な表やグラフ- 94 -

第3学年
現行課程
Ａ

数と計算
(1)ア〜ウ 整数の表し方(万の単位など)

Ａ

新課程（平成21年度）

新課程（平成22年度）

数と計算(1)ア〜ウ 整数の表し方(万の単位など)【内取3(1) 1億についても取り扱う】

Ａ 数と計算(1)ア〜ウ 整数の表し方(万の単位など)【内取3(1) 1億についても取り扱う】(2)ア〜ウ

整数の加法・減法(3位数の加法･減法など)(2)ア〜ウ 整数の加法・減法(3位数・４位数の加法･減法など)(2)ア〜ウ 整数の加法・減法(3位数・４位数の加法･減法など)(3)ア〜ウ

整数の乗法(2位数の乗法など)(3)ア〜ウ 整数の乗法(2位致,3位数に2位数をかける乗法など)(3)ア〜ウ 整数の乗法(2位致,3位数に2位数をかける乗法など)(4)ア〜ウ 整数の除法(4)ア〜ウ 整数の除法(1位致による簡単な除法(商がＩ位数))
エ 除数が1位致で商が2位致の除法(1位致による簡単な除法(商がＩ位数))
エ 除数が1位致で商が2位致の除法〔→現行第4学年から移行〕(5)ア小数の意味や表し方
イ 1/10の位までの加法･減法〔→現行第4学年から移行〕(6)ア・イ 分数の意味や表し方
ウ 簡単な分数の加法･減法〔→現行第4学年から移行〕【内取3(6) 小数0.1と分数1/10など
を数直線を用いて関連付けて扱う】(4)ア〜ウ 整数の除法(除法が用いられる場合を式で表す。
1位数による簡単な除法(商が1位数))(5)ア小数の意味や表し方
イ 1/10の位までの加法･減法(6)ア・イ 分数の意味や表し方
ウ 簡単な分数の加法･減法(5)ア・イ そろばん
(数の表し方，簡単な加法・減法)
Ｂ 量と測定(1)ア 長さの単位(km)イ かさ，重さの単位と測定の意味
ウ かさの単位(ml, dl, I)
工

重さの単位(g, kg)(2)計器による測定(7)ア・イ そろばん
(数の表し方，簡単な加法・減法)
Ｂ

量と測定(1)ア 長さの単位(km)イ 重さの単位(g, kg)【内取3(7)重さの単位(t)】②計器による測定- 95 -(7)ア・イ そろばん
(数の表し方，簡単な加法・減法)
Ｂ 量と測定(1)ア 長さの単位(km)イ 重さの単位(g, kg)【内取3(7)重さの単位(t)】②計器による測定(3)ア 時間の単位(日・時・分・秒)
イ 時刻や時間の計算
Ｃ 図形(1)ア 箱の形
イ 正方形，長方形，直角三角形(3)ア 時間の単位(秒)イ 時刻や時間の計算
Ｃ図形(3)ア 時間の単位(秒)イ 時刻や時間の計算
Ｃ 図形(1)ア ニ等辺三角形，正三角形
イ 角
ウ 円，球
〔→現行第４学年から移行〕
Ｄ

数量関係(1)ア・イＤ

表と棒グラフ

数量関係(1)除法が用いられる場面を式に表す(1)ア ニ等辺三角形，正三角形
イ 角
ウ 円，球
〔→現行第４学年から移行〕
Ｄ数量関係(1)除法が用いられる場面を式に表す(2)ア 数量の関係を表す式
イ ロなどを用いた式(2)ア 数量の関係を表す式
イ ロなどを用いた式

(3)ア

(3)ア

表と棒グラフ

表と棒グラフ

第４学年
Ａ

現行課程

新課程（平成21年度）

数と計算(1)ア 整数の表し方(億,兆の単位など)数と計算(1)ア 整数の表し方(億,兆の単位など)(2)ア・イ

およその数(概数，四捨五入)(2)ア，イ お上その数(概数，四捨五入)
ウ 四則計算の結果の見積り〔→和･差の見積りは現行第５学年から
積･商の見積りは現行第６学年から移行〕(2)ア，イ お上その数(概数，四捨五入)
ウ 四則計算の結果の見積り〔→和･差の見積りは現行第５学年から
積･商の見積りは現行第６学年から移行〕(3)ア〜エ

整数の除法(２位数などによる除法など)(3)ア〜エ 整数の除法(２位数などによる除法など)(4)整数の計算能力の定着(3)ア〜エ(5)ア 小数の仕組みと数の相対的大きさ
イ 小数の加法・減法
ウ 小数×整数，小数÷整数(5)ア 小数の仕組みと数の相対的大きさ
イ 小数の加法・減法
ウ 小数×整数，小数÷整数(4)ア 小数の意味と表し方(1/10の位)
イ 小数の仕組みと数の相対的な大きさ
ウ 小数の加法・減法(1/10の位)(5)ア・イ

分数の意味と表し方- 96 -

新課程（平成22年度）
Ａ 数と計算(1)ア 整数の表し方(億,兆の単位など)整数の除法(２拉致などによる除法など)(4)整数の計算能力の定着

Ｂ

量と測定
(1)ア・イ 面積の単位(cm2,m2,km2)
ウ

正方形・長方形の面積の求め方(2)ア・イ

角の大きさの単位(度(゜))Ｃ 図形(1)ア ニ等辺三角形，正三角形
イ 角
ウ 円，球

Ｄ

Ｂ

数量関係
(1)ア・イ 表と折れ線グラフ(2)ア 四則混合式，( )を用いた式
イ 公式の理解(3)ア〜ウ 資料の分類整理(二次元表，折れ線グラフ)(6)ア 大きさの等しい分数
イ 同分母分数の加法・減法

６ア 大きさの等しい分数
イ 同分母分数の加法・減法〔→現行第５学年から移行〕(7)そろばん(加法・減法)(7)そろばん(加法・減法)

量と測定(1)ア 面積の単位(cm2,m2,km2)【内取3(5)面積の単位(a, ha)】イ 正方形・長方形の面積の求め方

Ｂ 量と測定(1)ア 面積の単位(cm2,m2,km2)【内取3(5)面積の単位(a, ha)】イ 正方形・長方形の面積の求め方(2)ア・イ 角の大きさの単位(度(゜))
Ｃ

Ｄ

図形

(2)ア・イ 角の大きさの単位(度(゜))Ｃ 図形(1)ア 直線の平行や垂直
イ 平行四辺形，ひし形，台形〔→ 現行第５学年から移行〕(1)ア 直線の平行や垂直
イ 平行四辺形，ひし形，台形〔→ 現行第５学年から移行〕(2)ア 立方体，直方体
イ 直線や平面の平行や垂直〔→現行第６学年から移行〕【内取3(6)見取図，展開回】(2)ア 立方体，直方体
イ 直線や平面の平行や垂直〔→現行第６学年から移行〕【内取3(6)見取図，展開図】(3)ものの位置の表し方(3)ものの位置の表し方

数量関係(1)ア 表と折れ線グラフ

Ｄ

数量関係(1)ア 表と折れ線グラフ(2)ア 四則混合式，( )を用いた式
イ 公式の理解ウ 数量を□や△で表し,関係を式に表す(2)ア 四則混合式，( )を用いた式
イ 公式の理解ウ 数量を□や△で表し,関係を式に表す

(3)ア

(3)ア

四則計算の性質(整数，小数など)〔→現行第５学年から移行〕(4)ア・イ 資料の分類整理(二次元表，折れ線グラフ)- 97 -

四則計算の性質(整数，小数など)(⇒現行第５学年から移行〕(4)ア・イ 資料の分類整理(二次元表，折れ線グラフ)

第５学年
現行課程
Ａ

数と計算
(1)ア 整数の性質(偶数，奇数)
(2)ア
(3)ア

新課程（平成21年度）
Ａ

整数・小数の記数法
小数×整数，小数÷整数(2)ア

イ 小数の乗法・除法の計算の意味
ウ 小数の乗法・除法の計算の仕方と余りの大きさ(4)ア 大きさの等しい分数
イ 整数及び小数の分数での表現
ウ 整数の除法の結果の分数での表現
工 同分母分数(真分数)の加法・減法【内取3(3)真分数と真分数との加法及びその逆の減法を取り板う】(5)アＢ

整数・小数の記放浪Ａ 数と計算(1)ア 整数の性質(偶数，奇数)
イ 約数，倍数〔→現行第６学年から移行〕【内取３(１) 最大公約数・最小公倍数】(2)ア 整数・小数の記数法(3)ア 小数の乗法・除法の計算の意味
イ 小数の乗法・除法の計算の仕方と余りの大きさ
ウ 小数の乗法・除法に関して成り立つ
法則(3)ア 小数の乗法・除法の計算の意味
イ 小数の乗法・除法の計算の仕方と余りの大きさ
ウ 小数の乗法・除法に関して成り立つ
法則(4)ア 整数及び小数の分数での表現
イ 整数の除法の結果の分数での表現
新４年２Ａ(６)イ 同分母分数の加法･減法(4)ア 整数及び小数の分数での表現
イ 整数の除法の結果の分数での表現
新４年２Ａ(６)イ 同分母分数の加法･減法

ウ・エ 分数の大きさ，大小の比べ方
オ 異分母分数の加法・減法
カ 分数×整数，分数÷整数

ウ・エ 分数の大きさ，大小の比べ方
オ 異分母分数の加法・減法
力 分数×整数，分数÷整数(→現行第６学年から移行〕

量と測定(1)ア 三角形・平行四辺形・ひし形・台形の面積の求め方

Ｂ 量と測定(1)ア 三角形・平行四辺形・ひし形・台形の面積の求め方(2)ア体積の単位(cm3，m3)
イ 立方体及び直方体の体積の求め方

２ア 体積の単位(cm3，m3)
イ 立方体及び直方体の体積の求め方〔→現行第６学年から移行〕(3)ア 測定値の平均和，差の概数の見積り

量と測定(1)ア 三角形・平行四辺形の面積の求め方
イ数と計算(1)ア 整数の性質(偶数，奇数)
イ 約数，倍数

新課程（平成22年度）

Ｂ

円の面積の求め方(3)ア測定値の平均(4)ア単位量当たりの大きさ- 98 -(４)ア 単位量当たりの大きさ〔→現行第６学年から移行〕

Ｃ 図形(1)ア 直線の平行と垂直
イ 平行四辺形，台形，ひし形

Ｃ

ウ 図形の性質
工 円周率の意味

Ｄ

数量関係(1)ア四則計算の性質のまとめ(整数，小数など)

Ｄ

図形

Ｃ 図形

(1)ア 多角形，正多角形
イ 図形の合同
ウ 図形の性質
工 円周率(1)ア 多角形，正多角形
イ 図形の合同
ウ 図形の性質
工 円周率(2)ア 角柱や円柱
新４年２Ｃ(２)ア 立方体，直方体
イ 直線や平面の平行や垂直【内取3(6)見取図，展開図】

(２)ア

数量関係

Ｄ

(1)ア 簡単な比例(3)百分率の意味(4)円グラフ，帯グラフ(2)数量の関係の調べ方(2)百分率の意味(3)円グラフ，帯グラフ(4)数量の関係の調べ方

角柱や円柱(→現行第６学年から移行〕【内取３３ 見取図，展開図】

数量関係(1)ア 簡単な比例(3)百分率の意味(4)円グラフ，帯グラフ(2)数量の関係の調べ方

第６学年
現行課程
Ａ

数と計算
(1)ア 整数の性質(約数，倍数)(2)ア・イ 分数の大きさ，大小の比べ方
ウ 異分母分数(真分数)の加法･減法【内取3(2)真分数と真分数との加法及びその逆の減法を取り扱う】〔→新課程の５年２Ａ(４)オの内容を指導〕(3)ア 分数×整数，分数÷整数
イ 分数の乗法・除法の計算の意味
ウ 分数の乗法・除法の計算の仕方

新課程（平成21年度）
Ａ

数と計算

新課程（平成22年度）
Ａ 数と計算新５年２Ａ(４)オ 異分母分数の加法・減法

新５年２Ａ(４)オ(1)ア 分数の乗法・除法の計算の意味
イ 分数の乗法・除法の計算の仕方
ウ 分数の乗法・除法で成り立つ法則(2)小数及び分数の計算能力の定着(1)ア 分数の乗法・除法の計算の意味
イ 分数の乗法・除法の計算の仕方
ウ 分数の乗法・除法で成り立つ法則(2)小数及び分数の計算能力の定着- 99 -

異分母分数の加法・減法

(4)ア
Ｂ

積，商の概数の見積り

量と測定(1)およその面積

Ｂ

量と測定(1)およその面積

Ｂ 量と測定(1)およその面積(2)ア円の面積の求め方(2)ア円の面積の求め方(3)ア角柱・円柱の体積の求め方(3)ア角柱・円柱の体積の求め方(2)ア・イ 体積の単位(cm3,m3)と測定
ウ 立方体・直方体の体積の求め方(3)ア 単位量当たりの考え
イ 速さの求め方

Ｃ 図形(1)ア・イウ

Ｃ(4)速さの求め方(4)速さの求め方(5)メートル法の仕組み(5)メートル法の仕組み

図形

Ｃ 図形

立方体，直方体，直線や平面の
平行や垂直
角柱，円柱
新５年２Ｃ(１)イ

図形の合同(1)ア 縮図や拡大図
イ 対称な図形
Ｄ(1)ア 縮図や拡大図
イ 対称な図形

数量関係(1)比Ｄ 数量関係(1)比Ｄ 数量関係
(1)比

(2)ア

(2)ア

(2)ア 比例の式，表，グラフ
イ 比例の関係を用いた問題解決
ウ 反比例

比例の表とグラフ

比例の式，表，グラフ
イ 比例の関係を用いた問題解決
ウ 反比例

(3)平均
(3)ア文字を用いた式(ａ、ｘなど)(3)ア文字を用いた式(ａ、ｘなど)(4)ア 資料の平均
イ 度数分布を表す表やグラフ(4)ア 資料の平均
イ 度数分布を表す表やグラフ(5)起こり得る場合(5)起こり得る場合- 100 -

※

移行期間中の小学校算数の〔用語・記号〕について

現行課程（ゴシック体（太字）は省略）に新課程の赤字を追加して指導

現行課程
十のくらい

新課程
十

−

第１学年

一のくらい
＝

第２学年

たんい 直線

第３学年

等号 直角

第４学年

和 差 積 商 整数 数直線
小数点 分母 分子
帯分数 真分数 仮分数

和 差 積 商 以上 以下
未満 真分数 仮分数 帯分数
平行 垂直 対角線 平面

和 差 積 商 以上 以下
未満 真分数 仮分数 帯分数
平行 垂直 対角線 平面

第５学年

平行 垂直 対角線 ％

最大公約数 最小公倍数
通分 約分
底面 側面 比例 ％平面（新４年の〔用語・記号〕）

最大公約数 最小公倍数
通分 約分
底面 側面 比例 ％第６学年

最大公約数 最小公倍数
約分 通分

線対称

線対称

×
÷

一の位

十の位

新課程
十 − ＝

単位 直線 直角 頂点 辺
× ＞ ＜

一の位

十の位 十

− ＝

面 単位 直線 直角 頂点 辺
× ＞ ＜

面

等号 不等号 小数点 1/10の位 等号 不等号 小数点 1/10の位
数直線 分母 分子 ÷
数直線 分母 分子 ÷

点対称

- 101 -

：

点対称

：

○
※
※

小学校理科の移行措置について
現行課程（ゴシック体（太字）は省略）に新課程の赤字を追加して指導
ゴシック体（太字）の内容に付随する内容の取扱い（内取）は当然適用されない

○
現行課程

第３学年

新課程（平成21年度）

Ａ 生物とその環境(1)昆虫と植物
ア 昆虫の成長と体のつくり
イ 植物の成長と体のつくり
ウ 昆虫と植物のかかわり〔→新課程B(2)身近な自然の観察に再編〕

Ｂ 生命・地球(1)昆虫と植物
ア 昆虫の成長と体のつくり
イ 植物の成長と体のつくり(2)身近な自然の観察
ア 身の回りの生物の様子
イ 身の回りの生物と環境とのかかわり

Ｂ

Ａ 物質・エネルギー(1)物と重さ
ア 形と重さイ 体積と重さ

物質とエネルギー(1)光の性質ア 光の反射・集光
イ 光の当て方と明るさや暖かさ(2)電気の通り道
ア 電気を通すつなぎ方
イ 電気を通す物(3)磁石の性質
ア 磁石に引きつけられる物
イ 異極と同極(2)風やゴムの働き
ア 風の働きイ ゴムの働き(3)光の性質ア 光の反射・集光
イ 光の当て方と明るさや暖かさく5)電気の通り道
ア 電気を通すつなぎ方
イ 電気を通す物(4)磁石の性質
ア 磁石に引きつけられる物
イ 異権と同権

Ｃ 地球と宇宙(1)太陽と地面の様子
ア 日陰の位置と太陽の動き
イ 地面の暖かさや湿り気の違い

Ｂ 生命・地球(3)太陽と地面の様子
ア 目陰の位置と太陽の動き
イ 地面の暖かさや湿り気の違い- 102 -

新課程（平成22年度）

第４学年
現行課程
Ａ

生物とその環境新課程（平成21年度）
Ｂ

生命・地球(1)人の体のつくりと運動
ア 骨と筋肉イ 骨と筋肉の働き【内取3(3)関節の働き】(2)季節と生物
ア 動物の活動と季節
イ 植物の成長と季節

Ａ

物質・エネルギー(1)空気と水の性質
ア 空気の圧縮イ 水の圧縮(2)金属，水，空気と温度
ア 温度と体積の変化
イ 温まり方の違い
ウ 水の三態変化〔→現行C(2)ア｢水の状態変化｣に｢氷の体積変化｣を追加〕(3)電気の働き
ア 乾電池の数とつなぎ方
イ 光電池の働き

Ｂ生命・地球(4)月と星ア 月の形と動き
イ 星の明るさ，色ウ 星の動き(3)天気の様子
ア 天気による１日の気温の変化(→現行第５学年から移行〕(1)季節と生物
ア 動物の活動と季節
イ 植物の成長と季節
Ｂ

物質とエネルギー(1)空気と水の性質
ア 空気の圧縮イ 水の圧縮(2)金属，水，空気と温度
ア 温度と体積の変化
イ 温まり方の違い(3)電気の働き
ア 乾電池の数とつなぎ方
イ 光電池の働き
Ｃ 地球と宇宙(1)月と星ア 月の形と動き
イ 星の明るさ，色ウ 星の動き(2)水のすがた
ア 水の状態変化〔→新課程A(2)ウ水の三態変化に統合〕
イ 水の自然蒸発と結露

イ 水の自然蒸発と結露- 103 -

新課程（平成22年度）

第５学年
現行課程
Ａ

新課程（平成21年度）

生物とその環境Ｂ

Ｂ 生命・地球(1)植物の発芽，成長，結実
ア 種子の中の養分
イ 発芽の条件
ウ 成長の条件工 植物の受粉，結実(I)植物の発芽，成長，結実
ア 種子の中の養分
イ 発芽の条件
ウ 成長の条件工 植物の受粉，結実(1)植物の発芽，成長，結実
ア 種子の中の養分
イ 発芽の条件
ウ 成長の条件工 植物の受粉，結実(２)動物の誕生
ア 卵の中の成長(2)動物の誕生
ア 卵の中の成長
イ 水中の小さな生物
ウ 母体内の成長(2)動物の誕生
ア 卵の中の成長
イ 水中の小さな生物
ウ 母体内の成長

イ 母体内の成長(※ア又はイのどちらかを課題選択)
Ｂ

生命・地球

新課程（平成22年度）

物質とエネルギー(1)物の溶け方
ア 物が水に溶ける量の限度
イ 物が水に溶ける量の変化
ウ 重さの保存

Ａ

物質・エネルギー(1)物の溶け方
ア 物が水に溶ける量の限度
イ 物が水に溶ける量の変化
ウ 重さの保存

Ａ 物質・エネルギー(1)物の溶け方
ア 物が水に溶ける量の限度
イ 物が水に溶ける量の変化
ウ 重さの保存(2)てこの規財¦生
ア てこのつり合いと重さ
イ てこのつり合いの規則性〔⇒平成22年度の移行措置で第６学年で指導〕(3)振り子の運動
ア 振り子の運動
イ 衝突〔→中学校へ移行〕(※ア又はイのどちらかを課題選択)(2)振り子の運動
ア 振り子の運動(2)振り子の運動
ア 振り子の運動(3)電流の働き
ア 鉄心の磁化，極の変化
イ 電磁石の強さ(→現行第６学年から移行)(3)電流の働き
ア 鉄心の磁化，極の変化
イ 電磁石の強さ(→現行第６学年から移行)- 104 -

Ｃ 地球と宇宙(1)天気
ア 天気による１日の気温の変化
イ

Ｂ

Ｂ 生命・地球(4)天気の変化

ア 雲と天気の変化
イ 天気の変化の予想

天気の変化の予想(2)流水の働き
ア 流水の働きイ

生命・地球(4)天気の変化(3)流水の働き
ア 流水の働き
イ 川の上流・下流と川原の石
ウ 雨の降り方と増水

雨の降り方と増水

ア 雲と天気の変化
イ 天気の変化の予想(3)流水の働き
ア 流水の働き
イ 川の上流・下流と川原の石
ウ 雨の降り方と増水

第６学年
現行課程
Ａ

生物とその環境(1)人の体のつくりと働き
ア 呼吸
イ 消化・吸収ウ 血液循環新課程（平成21年度）
Ｂ(2)生物と環境
ア でんぷんのでき方イ

生きている植物体，枯れた植物体と動物
ウ 生物と環境とのかかわり

Ｂ

物質とエネルギー(1)水溶液の性質
ア 酸性，アルカリ性，中性
イ 気体が溶けている水溶液
ウ 金属を変化させる水溶液

Ａ

生命・地球
(1)人の体のつくりと働き
ア 呼吸
イ 消化・吸収ウ 血液循環工 主な臓器の存在【内取3(2)イ 肺，胃，小腸，大腸，
肝臓，腎臓，心臓】

新課程（平成22年度）
Ｂ

生命・地球(1)人の体のつくりと働き
ア 呼吸
イ 消化・吸収ウ 血液循環工 主な臓器の存在【内取3(2)イ 肺，胃，小腸，大腸，
肝臓，腎臓，心臓】(2)植物の養分と水の通り道
ア でんぷんのでき方
イ 水の通り道(2)植物の養分と水の通り道
ア でんぷんのでき方
イ 水の通り道(3)生物と環境
イ 食べ物による生物の関係
ア 生物と水，空気とのかかわり(3)生物と環境
イ 食べ物による生物の関係
ア 生物と水，空気とのかかわり

物質・エネルギー(2)水溶液の性質
ア 酸性，アルカリ性，中性
イ 気体が溶けている水溶液
ウ 金属を変化させる水溶液- 105 -Ａ 物質・エネルギー(2)水溶液の性質
ア 酸性，アルカリ性，中性
イ 気体が溶けている水溶液
ウ 金属を変化させる水溶液

(2)燃焼の仕組み
ア 燃焼の仕組み(1)燃焼の仕組み
ア 燃焼の仕組み(1)燃焼の仕組み
ア 燃焼の仕組み(3)てこの規則性
ア てこのつり合いと重さ
イ てこのつり合いの規則性
ウ てこの利用(3)てこの規則性
ア てこのつり合いと重さ
イ てこのつり合いの規則性
ウ てこの利用(3)電流の働き
ア 鉄心の磁化，極の変化
イ 電磁石の強さ](4)電気の利用
ア 発電・蓄電
イ 電気の変換ウ 電気による発熱
工 電気の利用

Ｃ 地球と宇宙(1)土地のつくりと変化
ア 土地の構成物と地層の広がり
イ 土地のでき方と化石
ウ 土地の変化と火山
工 土地の変化と地震(※ウ又はエのどちらかを課題選択)

Ｂ

生命・地球
(4)土地のつくりと変化
ア 上地の構成物と地層の広がり
イ 上地のでき方と化石
ウ 火山や地震による上地の変化(5)月と太陽ア 月の形と太陽の位置
イ 月の表面の様子【内取3(5)地球から見た
太陽と月の位置関係】- 106 -

(４)電気の利用
ア 発電・蓄電
イ 電気の変換ウ 電気による発熱
工 電気の利用
Ｂ生命・地球(4)土地のつくりと変化
ア 土地の構成物と地層の広がり
イ 土地のでき方と化石
ウ 火山や地震による土地の変化(5)月と太陽ア 月の形と太陽の位置
イ 月の表面の様子【内取3(5)地球から見た
太陽と月の位置関係】

○○

移行期間中の小学校の標準授業時数について
平成21年4月1日から平成23年3月31日までの間における小学校学習指導要領の特例を定める件- 107 -