情報Ⅰ（情Ⅰ710） シラバス ― 教科書の内容を順番にバランスよく展開する例
本資料は，知識を押さえたうえで，各章末に配置された実習に取り組む展開を軸に，教科書の流れに沿って，教科書に記述された学習項目全般を，バランスよく展開することを趣旨に作成しています。

＜情報Ⅰの目標 ＞
情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用し，情報社会に主体的に参画するための資質・能力を養う。

＜情報Ⅰの評価の観点の趣旨 ＞―知識・技能効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解し，技能を身につけているとともに，情報社会と人との関わりについて理解している。
―思考・判断・表現
事象を情報とその結び付きの視点から捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に用いている。
―主体的に学習に取り組む態度
情報社会との関わりについて考えながら，問題の発見・解決に向けて主体的に情報と情報技術を活用し，自ら評価し改善しようとしている。
（補足）
・本資料は制作中のものであり，今後改訂する可能性があります。
・本資料では3観点の評価規準例をすべての内容について示していますが，毎回の授業ですべての観点を評価する必要はなく，授業展開に応じて必要な観点を選択・アレンジして使用してください。
・各観点ごとに，評価手段の例をひし形（◆）で示しています。

月

章

４月

序章

第１章

節

内容

主な学習内容・活動

配当時間
１

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

第１節 なぜ情報について学ぶのか（１）情報について学ぶ意義（２）問題を発見，解決していくために■情報について学ぶ意義を理解する

第２節 「情報Ⅰ」で学ぶこと（１）情報社会の問題解決（２）コミュニケーションと情報デザイン（３）コンピュータとプログラミング（４）情報通信ネットワークとデータの活用■「情報Ⅰ」で学ぶ内容を理解する

・「情報Ⅰ」で学ぶ内容を理解している。
・「情報社会の問題解決」の考え方が，「コミュニケーションと情報デザイン」，「コンピュータとプログラミン
グ」，「情報通信ネット
ワークとデータの活用」の学習に生かされることを理解している。
◆ワークシート

・社会の状況を踏まえて，各学習テーマに対応した問題の例を考えることができる。
◆話し合い，発表

・「情報Ⅰ」で学ぶ学習
内容と社会における問題
解決を関連づけてとらえようとしている。
◆行動観察

第３節 学習の前に確認しよう（１）情報の技術（２）情報セキュリティと情報モラル■「情報Ⅰ」の学習をはじめる前に，中学校までの学習内容を確認する

・コンピュータの基本的な扱い，情報セキュリ
ティ，情報モラルに関する既習事項について理解している。
・基礎的なセキュリティ対策ができる技能を身につけている。
◆チェックシート

・教科書のチェックリス
トを利用して，既習事項に対する到達度を自己評価できる。
・現在の自分の知識や技能のうち不足しているところを補う方法を考える
ことができる。
◆チェックシート

・既習事項の到達度を踏
まえて，すべての項目において自信が持てるようになろうとしている。
◆行動観察

第１節 情報の特性【Try】情報の特性を考えてみよう■情報の特性を考える

１

・情報とデータの違いについて理解している。
・情報の特性について理解している。
◆ワークシート

・情報の特性を観点に分けて考えることができる。
・具体的な特性を理由とともに説明できる。
◆話し合い，発表，ワー
クシート

・情報の特性が果たす意
義や，留意点に気づき，
情報と情報技術を適切かつ効果的に活用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート■メディアの特性を考える

１

・メディアの3つの特性とそれぞれのメリット・デメリットについて理解している。
・メディアが人や社会に果たす役割と及ぼす影響について理解している。
◆ワークシート

・目的や状況に応じて，適切なメディアを選択することができる。
・理由とともにメディアの捉え方を説明することができる。
◆発表，ワークシート

・メディアの特性が果たす意義や，留意点に気づき，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート■問題解決の考え方を身につける

１・問題を発見する技能を身につけている。
・問題解決の一連の流れにおいて，それぞれの過程で必要になることを理解している。
◆ワークシート

・目的や状況に応じて，問題を発見・解決する方法について考えることができる。
◆発表，ワークシート

・問題の発見・解決について主体的に取り組もうとしている。
・解決する過程や解決案
を改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

・問題解決の流れについて理解している。
・情報や情報技術を活用して問題を発見・解決する技能を身につけている。
◆ワークシート

・目的や状況に応じて，情報を適切に活用して問題を発見し，解決のためのアイデアについて考えることができる。
◆話し合い，ワークシー
ト・情報社会における問題の発見・解決に，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用しようとしている。また，自己調整しながら，解決する過程や解決案を自ら評価し改善しようとしている。
◆行動観察ほか

・情報社会における著作権侵害について理解している。
・情報や情報技術を活用して問題を発見・解決する技能を身につけている。
◆作業ファイル

・目的や状況に応じて，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用して問題を発見・解決する方法について考えることができる。
・情報社会において個人の果たす役割や責任，情報モラルなどについて，
それらの背景を科学的に捉え，考えることができる。
・情報と情報技術の適切かつ効果的な活用と望ましい情報社会の構築について考えることができ
る。
◆発表ほか

・情報社会における問題の発見・解決に，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用しようとしている。また，自己調整しながら，解決する過程や解決案を自ら評価し改善しようとしている。
・情報モラルに配慮し情報社会に主体的に参画しようとしている。
◆行動観察ほか

・知的財産権，産業財産権，著作権について理解している。
◆ワークシート，作業
ファイル

・情報に関する法規や制
度及びマナーの意義，情報社会において個人の果たす役割や責任，情報モ
ラルなどについて，それらの背景を科学的に捉え，考えることができる。
◆ワークシート，作業
ファイル

・情報モラルに配慮して情報社会に主体的に参画しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート【Guide】情報の特性（１）情報とは（２）情報の特性

第２節 メディアの特性【Try】メディアの特性を考えてみよう【Guide】メディアの特性（１）メディアの特性（２）メディアの受け取り方とメディア・リテラシー

第３節 問題解決の考え方【Try】問題解決の考え方を身につけよう【Guide】問題解決の考え方（１）問題解決とは（２）問題の明確化（３）問題解決の流れと評価・改善（４）よい問題解決とは

５月

知識・技能

第４節 法の重要性と意義―知的財産権【Try】著作権について考えよう■著作権侵害について考える【Guide】法の重要性と意義―知的財産権（１）知的財産権（２）産業財産権（３）著作権1

１～２

・情報について学ぶ意義 ・問題解決に役立つ情報 ・社会における問題解決を理解している。
や情報技術の利用例を考 と情報について学ぶ意義◆ワークシート
えることができる。
を関連づけて考えようと
◆話し合い
している。
◆振り返りシート，行動
観察

月

章

節

内容

主な学習内容・活動

配当時間

思考・判断・表現・著作物と著作権について理解している。
・著作権者の権利を守りながら著作物を利用するための方法について理解している。
◆ワークシート

・情報に関する法規や制
度及びマナーの意義，情報社会において個人の果たす役割や責任，情報モ
ラルなどについて，それらの背景を科学的に捉え，考えることができる。
◆ワークシート，発表・情報モラルに配慮して情報社会に主体的に参画しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

１

・個人情報とは何かを理解している。
・個人情報保護法について理解している。
◆ワークシート

・個人を特定できる情報とは何か説明できる。
・個人情報を提供すべき場面とそうでない場面を判断できる。
◆ワークシート，発表

・個人情報保護法の重要性と意義について理解し，自分だけでなく他者の個人情報の取り扱いにも配慮して行動しようとしている。
◆行動観察，振り返り
シート

１～２

・サイバー犯罪の3分類について理解できる。
・適切なパスワードの設定について理解できる。
◆ワークシート・アカウントの乗っ取り ・情報社会の進展に伴にあった場合，その後ど う，サイバー犯罪などののような影響があるか考 問題に対し，当事者意識えることができる。
を持って対策をしたり，・フィッシングメールと 対応したりしようとして疑われるメールが届いた いる。
場合,どのように行動すれ ◆行動観察，振り返りばよいか判断できる。
シート◆ワークシート，発表【Guide】情報社会と情報セキュリティ（１）サイバー犯罪とは（２）サイバー犯罪の分類（３）情報セキュリティの確保

・サイバー犯罪の3分類について理解できる。
・さまざまな事例・事件についての問題点や対処法を理解できる。
◆ワークシート

・情報セキュリティを確保するための個人の取り組みについて考えることができる。
◆ワークシート

・情報セキュリティを確保するために，個人がすべきことについて取り組もうとしている。
◆行動観察，振り返りシート（４）不正なソフトウェア（５）架空請求・ワンクリック詐欺（６）フィッシング（７）ネットショッピング・ネットオークション詐欺

・マルウェアが侵入してしまう原因について理解できる。
・マルウェアが起こす問題や対処法について理解できる。
◆ワークシート，発表・架空請求，ワンクリッ
ク詐欺，フィッシング詐欺を誘導する手法を理解し，適切に判断できる。
◆ワークシート

・不正なソフトウェアや財産を狙う犯罪について理解を深め，情報機器や情報通信ネットワークを安全に利用しようとしている。
◆振り返りシート・ソーシャルメディアとは何か，ソーシャルメ
ディアにはどのような特徴があるか理解できる。
◆ワークシート

・日々の生活の中でソー
シャルメディアにどのよ
うに関わっているか理解できる。
・ソーシャルメディアでのトラブルを理解し，その原因の分析と解決をすることができる。
・ソーシャルメディアでのやり取りですれ違いや誤解が起きる場面が判断できる。
◆ワークシート，発表

・他者の個人情報やプラ
イバシー，人権を尊重してソーシャルメディアを利用しようとしている。
・健康に配慮して，ソーシャルメディアの適切な活用をしようとしている。
◆行動観察，振り返りシート・ソーシャルメディアのメリットついて理解している。
・ソーシャルメディアで気をつけることについて理解している。
◆ワークシート，発表・ソーシャルメディアに発信する情報について，受け取り側の気持ちになって情報発信することができる。
・他者や自分の個人情報やプライバシーに配慮して情報発信できる。
・利用のルールや健康に配慮してソーシャルメ
ディアを活用できる。
◆ワークシート

・情報発信の際に気をつけるべきことに配慮して，望ましいソーシャル
メディアの利用を心がけようとしている。
・情報社会を構成する1人として責任ある情報発信をしようとしている。
◆行動観察，振り返りシート・センサ技術やビッグデータ解析によってAIやロボットの技術が支えられていることを理解できる。
◆ワークシート

・AIやロボットが私たちの生活に及ぼす影響について調べることができる。
・AIやロボットを活用する場面，そうでない場面を判断することができる。
◆ワークシート，発表

・AIやロボットのメリッ
トやデメリットを理解し，どのように活用する
ことで，わたしたちの生
活を豊かにできるか考えようとしている。
◆行動観察，振り返りシート・Society 5.0を支える技 ・情報デザインやプログ術について理解できる。 ラミング，データサイエ
・Society 1.0から5.0への ンスの学びがSociety 5.0
社会の変遷について理解 のどの部分と関連するかできる。
判断できる。
◆ワークシート
・社会の要請と技術が調和する場面を想定し，価値創造型の問題解決ができる。
◆ワークシート・Society 5.0で求められる学びについて理解し，意欲的に学ぼうとしている。
◆行動観察，振り返りシート・コミュニケーションの手段の発達について理解している。
・メディアの発達により生じる課題の原因を理解している。
・メディア・リテラシーの必要性について理解している。
◆ワークシート・メディアが発達したことにより，便利になったことと課題について考えることができる。
◆話し合い，ワークシー
ト・メディアの種類を振り返り，自らの学習を調整しようとしている。
・メディアが発達したことにより生じた課題について，主体的に考えようとしている。
◆行動観察，振り返りシート・コミュニケーションの形態について理解している。
・インターネットの特性について理解している。
・メディアによって表現方法が異なることを理解している。
◆ワークシート・インターネットの特性を踏まえ，情報発信時に誹謗中傷や人権に配慮できているか判断できる。
・情報の信憑性を判断し，内容の正しさの見極めができる。
・目的に応じたメディアの選択ができる。
◆話し合い，ワークシー
ト・普段使っているコミュ
ニケーション手段について，その特性を積極的に考えようとしている。
・実際の事例を積極的に調べ，考えを深めようとしている。
◆行動観察，振り返りシート（４）著作物（５）著作者が持つ権利（６）著作隣接権（７）著作物の保護と活用

第５節 法の重要性と意義―個人情報【Try】個人情報について考えよう■個人情報について考える【Guide】法の重要性と意義―個人情報（１）個人情報保護法

第６節 情報社会と情報セキュリティ

第７節 情報技術の発展による生活の変化【Try】サイバー犯罪について考えよう■サイバー犯罪について考える【Try】ソーシャルメディアの適切な活用法を身につけよう■ソーシャルメディアの適切な活用方
法を身につける

１【Guide】情報技術の発展による生活の変化（１）ソーシャルメディアとわたしたち（２）ソーシャルメディアの望ましい利用

第８節 情報技術の発展による社会の変化【Try】情報技術の発達と社会の変化を考えよう■情報技術の発展と社会の変化を考える

１～２【Guide】情報技術の発展による社会の変化（１）Society 5.0の到来（２）情報社会の未来と問題解決

６月

第２章

主体的に学習に取り組む態度

知識・技能

技法１～７

１
２
３
４
５
６
７

問題と目標の明確化
問題の整理と分析
解決策の立案と仮説の決定
実行・評価・共有
文書作成ソフトウェアによるレポートの作成
プレゼンテーションソフトウェアによる図解作成
表計算ソフトウェアによる表作成とその活用

第１節 メディアとコミュニケーション

１ コミュニケーションとメディアの活用（１）メディアとコミュニケーションの変遷（２）メディアの利用で生じる課題（３）メディアを活用して問題を解決するために

２ コミュニケーション手段の特性（１）コミュニケーションの形態（２）インターネット上でのコミュニケーションの特性（３）伝達可能な表現（４）適切なメディアの使い分け

2※問題解決の流れと発想法等の各種手法の使い方※文書作成，プレゼン，表計算ソフトの基本的な操作方法

２■メディアの発達，コミュニケーショ
ンの形態や特性を理解する■情報機器のパーソナル化とソーシャ
ルメディアの関係性を理解する

２

月

章

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

３ インターネットの発展（１）情報社会を支える技術の発展（２）ARPANETの開発（３）インターネットの登場（４）ブロードバンドの普及（５）インターネットと情報格差

・パケット通信技術について理解している。
・ブロードバンド，携帯電話網の無線通信技術の発展について理解している。
・インターネットが普及したことにより情報格差が生まれたことについて理解している。
◆ワークシート

・通信が高速化したことにより，どのようなことができるようになったか考えることができる。
・情報格差の問題点について考えることができる。
◆話し合い，ワークシー
ト・5Gの普及により実現されるサービスの調査に粘り強く取り組み，考えを深めようとしている。
・情報格差の問題点，解消するアイデアについて考えようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

４ 情報機器のパーソナル化とソーシャルメディア（１）情報機器のパーソナル化（２）ソーシャルメディア

・ソーシャルメディアのしくみについて理解している。
・公開範囲の設定を限定公開に変更する方法について理解している。
・無料でサービスを利用できる理由について理解している。
◆ワークシート

・自分の発信する情報がどこまで影響があるか考え，適切に発信することができる。
◆ワークシート・スマートフォンなどの利用について考え，理解を深めようとしている。
・ソーシャルメディアの公開設定を確認し，理解しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

・アナログとデジタルの違いについて理解している。
・2進法・10進法・16進
法の相互変換について理解している。
◆ワークシート

・アナログとデジタルのそれぞれの利点と欠点について考えることができる。
◆話し合い，ワークシー
ト・アナログとデジタルのデータを扱う身近なものを積極的に探し，理解を深めようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

２ 文字のデジタル表現（１）文字コード（２）さまざまな文字コード体系とUnicode（３）文字の表示と印刷

・文字コードのエンコー
ディングについて理解している。
・ビットマップフォントとアウトラインフォントの違いを理解している。
◆ワークシート・ビットマップフォントとアウトラインフォントの違いについて考えることができる。
◆ワークシート

・文字のエンコーディン
グやデコーディングについて，興味を持って課題に取り組もうとしている。
◆行動観察，振り返りシート

３ データの圧縮（１）データ圧縮と圧縮率（２）可逆圧縮の利用（３）可逆圧縮のしくみ

・ランレングス法とハフマン符号化について理解している。
・可逆圧縮と非可逆圧縮について理解している。
◆ワークシート

・自分でつくったデータを圧縮し，他者がつくった圧縮データを展開することができる。
◆作業ファイル・圧縮と展開の活動に積極的に取り組み，理解しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

４ 音のデジタル化（１）音のデジタル化（２）サンプリング周波数と量子化ビット数（３）音声データのファイル形式

・音のデジタル化のA/D
変換について理解している。
◆ワークシート・サンプリング周波数や量子化ビット数が変化す
ると，音がどうなるか説
明することができる。
◆ワークシート

・自分のコンピュータやスマートフォンに入っている音を積極的に探し理解を深めようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

５ 画像のデジタル化（１）画像のデジタル化（２）解像度と色の表現（階調）（３）ビットマップ画像のデータ量（４）画像処理ソフトウェア（５）画像データのファイル形式

・画像のデジタル化のプ
ロセスについて理解している。
◆ワークシート

・解像度や階調を変えると，何がどのように変わるか説明することができる。
◆ワークシート・ディスプレイがどのよ
うなしくみで画像を表示
しているか，積極的に調べようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

６ 動画のデジタル化（１）動画のしくみ（２）動画のデジタル化と圧縮（３）動画の圧縮技術と動画データのファイル形式

・動画のデジタル化のし ・フレーム内圧縮とフくみを理解している。
レーム間圧縮のデータ量◆ワークシートの違いを説明することができる。
・フレームレートが増えると見え方がどう変わるか説明できる。
◆ワークシート

・撮影した写真を連続して表示し，その内容から
動画のしくみを理解しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

７ 情報のデジタル化とデータ量（１）音のデータ量（２）画像のデータ量（３）動画のデータ量

・音，画像，動画のデー
タ量を求める計算ができる。
◆ワークシート節

第２節 情報のデジタル化

７月

第３節 情報デザイン

内容

主な学習内容・活動

１ コンピュータとデジタルデータ（１）アナログとデジタル（２）コンピュータとデジタル（３）コンピュータで用いられる数の表現■アナログとデジタルの違い，２進法と情報量の単位との関係を理解する■コンピュータによる情報の表現のしくみを理解する

１ 情報デザインとは（１）情報デザインとは（２）情報デザインで使われる手法■情報デザインの考え方を知る■情報デザインによる問題解決のプロ
セスを理解する

配当時間

４～６

４

・これまで学んだデジタ ・データを求める計算に
ル化や圧縮のしくみを説 積極的に参加している。
明できる。
◆振り返りシート・音，画像，動画のデー
タの特性に応じた適切な計算式を判断できる。
◆ワークシート

・情報デザインの意味に ・アートと情報デザイン ・情報デザインの力で問ついて理解している。
の違いを考えることがで 題解決に取り組もうとし◆ワークシート
きる。
ている。
・情報デザインの考えを ◆行動観察，振り返りもとに，伝えたい情報を シート表現することができる。
◆話し合い，ワークシー
ト２ 情報デザインのプロセスと問題の発見（１）情報デザインの作業手順（２）デザイン対象の発見・情報デザインの作業手
順について理解している。
・問題発見の重要性を理解している。
◆ワークシート

・身近な問題を考え，表現することができる。
・情報デザインにより解決できそうな問題を選ぶことができる。
◆話し合い

・グループの話し合いに積極的に関与しようとしている。
・問題を自分事として考えようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

３ デザインの要件と設計・試作（１）解決策の立案（２）試作・デザインの要件に必要な事項を理解している。
・試作品を作成するソフ
トウェアの操作の技能を身につけている。
◆作業ファイル・メディアにあった表現を考えることができる。
・要件に基づいてラフ・試作品を表現できる。
◆話し合い，作業ファイ
ル・要件定義の話し合いに積極的に関与しようとしている。
・ラフをつくる際に，積極的にアイディアを出し，他者の意見を尊重しながら問題を解決しようとしている。
◆行動観察

４ 評価と改善・運用（１）評価（２）改善・運用・評価の手法の種類や得られる情報について理解している。
◆ワークシート

・適切な評価の手法を選択できる。
・評価の結果から，試作品の改善点を考えることができる。
・改善点を実際のデザインとして表現できる。
◆作業ファイル，話し合
い，ワークシート

・評価，改善の取り組みの重要性を理解し，より良いものをつくろうとしている。
・実際の運用に積極的に関わろうとしている。
◆行動観察，振り返り
シート

3

月

章

９月

第３章

10月

節

内容

知識・技能

思考・判断・表現・情報デザインの意味について理解している。
・デザイン物（ポス
ター・Webサイト）をつくる技能が身についている。
◆作業ファイル

・問題と解決方法を適切に判断して選択できる。
・要件の定義など情報デザインの視点から考えることができる。
・情報デザインの考えをもとに表現できる。
◆作業ファイル・グループの協働作業に積極的に関与しようとし
ている。
◆行動観察

・コンピュータの構成要
素やデータの制御，デー
タの流れを理解している。
◆ワークシート・コンピュータを構成する各装置とデータの流れと制御の流れを表現し，説明することができる。
・ハードウェアの3つの要素がどのような働きをするか説明できる。
◆ワークシート・スマートフォンの内部をインターネットで調べる活動や，インタフェー
スを確認する活動に積極的に取り組もうとしている。
◆行動観察，振り返りシート

ポスターやWebサイトの制作※学校の魅力を伝えるために文化祭の告知をする方法を考える※ポスターやWebサイトを設計し，試作，評価する

４

技法１～５

１
２
３
４
５

ポスターの制作
Webサイトの構造とレイアウト
基本ページの作成（HTMLとCSS）
メニューとコンテンツの作成
JavaScriptの活用※文書作成ソフトでポスターを作成する※Webサイトの設計，HTML，CSS，
JavaScriptの基礎

１

第１節 コンピュータのしくみ

１ コンピュータの基本的な構成（１）コンピュータの構成要素（２）コンピュータ内部の動作のしくみ（３）コンピュータと周辺機器の接続■コンピュータの基本的な構成を理解する■CPUによる演算のしくみを理解する

４

２ ソフトウェアとOS（１）ソフトウェアの種類（２）OSのおもな役割，機能・ソフトウェアの種類
・OSの役割について，イ ・OSの種類を探す活動にと，OSの役割について理 ラストを描き，説明する 積極的に取り組もうとし解している。
ことができる。
ている。
◆ワークシート・GUIとCUIの操作を通し ◆行動観察，振り返りて，それぞれのメリット シートとデメリットを説明できる。
◆話し合い，ワークシー
ト

３ CPUとメモリ（１）CPUの構成と動作のしくみ（２）メインメモリ（３）CPUのビット数とメインメモリのアドレス（４）処理の高速化の工夫

・CPUのしくみとその役割について理解している。
・メインメモリの役割について理解している。
◆ワークシート・コンピュータやスマー
トフォンの製品ページを見て，ハードウェアの比較ができる。
・よりよい性能の製品を選ぶことができる。
◆ワークシート・コンピュータのスペックを調べる課題に積極的に取り組もうとしている。
◆行動観察，振り返りシート

４ CPUによる演算のしくみ（１）CPUと論理回路（２）加算の回路

・各論理回路のしくみについて理解している。
・論理回路を組み合わせたものから自分で真理値表を作成する技能を身につけている。
◆ワークシート・論理回路を組み合わせたものから自分で真理値表を作成できる。
◆ワークシート

・自ら真理値表を考え作成しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

５ ２進法による計算（１）データ（数）の扱い（２）浮動小数点数（３）計算の誤差

・2進法の表現方法について理解している。
・2の補数の考え方について理解している。
・浮動小数点数の考え方について理解している。
◆ワークシート・2の補数を表現できる。
・浮動小数点数を表現できる。
・どのような場合に誤差が生じるか考えることができる。
◆ワークシート

・理解を深めるために，2進法のさまざまな計算に積極的に取り組もうとしている。
◆振り返りシート

・アルゴリズムの意味やプログラムとの関係を理解している。
・アルゴリズムの効率性の意味を理解している。
◆ワークシート・簡単な事例について，
コンピュータに処理させる手順を文章化できる。
・ある処理について，複数のアルゴリズムを考え，効率の高いものを判断できる。
◆ワークシート

・身のまわりにあるコンピュータで処理できるような事例を自ら考え，理解を深めようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

２ アルゴリズムの基本と表現方法（１）アルゴリズムの基本構造（２）アルゴリズムの表現方法

・アルゴリズムの基本構造について理解している。
・アルゴリズムを表現する図や表について理解している。
◆ワークシート・基本構造を組み合わせて，アルゴリズムを構造化することができる。
・アルゴリズムを図や表で表現し，アルゴリズムを可視化できる。
◆話し合い，ワークシー
ト・処理対象を自分で考え，アルゴリズムを構造化，可視化しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

３ プログラムの構成要素①（１）プログラムとは（２）プログラムの構成要素
・変数
・データ型
・演算

・プログラムの構成要素である変数，データ型，演算の意味や種類を理解している。
◆ワークシート，作業
ファイル

・演算例をもとにして，プログラミングの構成要
素について考え，正しい結果を出力することができる。
◆ワークシート，作業
ファイル

・対象を自分で考え，既存のプログラムを改良することで，プログラミン
グの理解を深めようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

４・プログラムの構成要素である関数，ライブラ
リ，APIについて理解している。
◆ワークシート・関数，ライブラリ，
APIの具体例から，効果的な利用法を考えることができる。
◆話し合い，ワークシー
ト・学んだ知識をもとにして，具体的な事例を自分で探し，問題を解決しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

５ データの扱い（１）プログラムとデータ（２）データ構造（３）配列

・プログラムとデータの関係について理解している。
・データ構造，配列について理解している。
◆ワークシート，作業
ファイル

・プログラムの中のデー
タ（配列）を表現した
り，自分でアレンジしたりすることができる。
◆ワークシート，作業
ファイル

・身近な問題の解決にプ
ログラムを積極的に活用しようとしている。
・プログラムの結果をもとに試行錯誤しながら改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

６ アプリケーションの開発①
例題１
―方法①
―方法②

・プログラミングによってコンピュータを活用する技能を身につけている。
・乱数について理解している。
◆作業ファイル，ワーク
シート

・プログラムをフローチャートで表現することができる。
・プログラムの中身を理解し，目的に応じて自分でアレンジすることができる。
◆作業ファイル，ワーク
シート

・プログラムの結果をもとに試行錯誤しながら改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

７ アプリケーションの開発②
例題２－１―方法①の改良
例題２－２―方法①の改良
・二次元配列・プログラミングによってコンピュータを活用する技能を身につけている。
・2次元配列について理解している。
◆作業ファイル，ワーク
シート

・プログラムの中身を理解し，目的に応じて自分でアレンジすることができる。
・2次元配列を利用してプログラムを改良することができる。
◆作業ファイル，ワーク
シート

・身近な問題の解決にプ
ログラムを積極的に活用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

１ アルゴリズム（１）アルゴリズム（２）アルゴリズムの効率性■アルゴリズムの基本構造を確認し，図や表で表現する方法を知る■変数，データ型，演算子，関数など
プログラムを構成する要素を確認する■配列など，プログラミングでデータを効率よく利用する方法を理解する■グループ分けプログラムの作成手順を見ながらプログラミングの方法を理解するプログラムの構成要素②・関数・ライブラリ
・API

11月

配当時間

章末実習

第２節 アルゴリズムとプログラム

主体的に学習に取り組む態度

主な学習内容・活動

4

８～10

月

章

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・データの交換方法について理解している。
・データの並べ替え方法
について理解している。
・ユーザ定義関数について理解している。
◆ワークシート，作業
ファイル

・プログラムの中身を理解し，目的に応じて自分でアレンジすることができる。
◆話し合い，ワークシー
ト，作業ファイル

・プログラムの過程・結果を粘り強く評価，改善
し，理解を深めようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

・社会や自然などにおける事象をモデル化する方法について理解している。
◆ワークシート・問題解決の場面に応じて，適切なモデルを選択し表現することができる。
◆ワークシート，作業
ファイル

・身近な問題を解決するためのモデル化に，積極的に取り組もうとしている。
◆行動観察，振り返りシート

２ モデル化とシミュレーション（１）モデル化とシミュレーション（２）モデル化の手順（３）シミュレーションの手順

・モデル化とシミュレー
ションの手順について理解している。
◆ワークシート

・目的に応じたモデルを表現することができる。
◆話し合い，作業ファイル・問題解決の結果を振り返り改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

３ コンピュータを利用したシミュレーション①（１）売り上げのシミュレーション（２）モデル化（３）シミュレーション・モデル化とシミュレー
ションの手順について理
解し，モデルを使ってシ
ミュレーションを行う技
能を身につけている。
◆ワークシート・プログラムによるシ
ミュレーションのメリッ
トとデメリットについて説明することができる。
・プログラムを用いて，目的に応じたモデル化やシミュレーションを適切に行い，その過程を評価し改善することができる。
◆作業ファイル，ワークシート

・シミュレーションの結果をもとに試行錯誤しな
がら粘り強く評価し改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

４ コンピュータを利用したシミュレーション②（１）待ち行列（２）モデル化（３）シミュレーション・モデル化とシミュレー
ションの手順について理
解し，モデルを使ってシ
ミュレーションを行う技
能を身につけている。
◆ワークシート，作業
ファイル

・プログラムを用いて，目的に応じたモデル化やシミュレーションを適切に行い，その過程を評価し改善することができる。
◆ワークシート，作業
ファイル

・シミュレーションの結果をもとに試行錯誤しな
がら粘り強く評価し改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

・シミュレーションを通してモデルを評価し改善する方法について理解している。
◆ワークシート，作業
ファイル

・身のまわりの事象をモデルとして表現することができる。
・モデルをプログラムで表現し，シミュレーショ
ンを行うことができる。
◆ワークシート，作業
ファイル

・シミュレーションの結果をもとに，モデルを修正する改善を繰り返し，
より良い検証結果を得よ
うとしている。
◆行動観察，振り返りシート

・機器どうしを情報通信
ネットワークで接続する
しくみを理解している。
・情報通信ネットワークを構成する要素とその役割を理解している。
◆ワークシート

・目的や状況に応じて，情報通信ネットワークにおける構成要素を選択することができる。
◆ワークシート

・情報通信ネットワークに興味を持ち，主体的に活用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

２ ネットワークの接続（１）コンピュータネットワークの接続形態

・無線LANと有線LANの接続形態について理解している。
◆ワークシート

・有線LANと無線LANを状況によって使い分け，
小規模なネットワークを設計することができる。
◆ワークシート

・情報通信ネットワーク
を適切かつ効果的に活用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

３ プロトコループロトコルとIP（１）プロトコル（２）TCP/IPにおける通信の流れ（３）IPの役割（４）IPアドレス・プロトコルのしくみについて理解している。
・IPの役割とIPアドレス
について理解している。
◆ワークシート・コンピュータネット
ワークでどのように情報がやり取りされているか説明することができる。
◆ワークシート

・情報の科学的な見方・考え方を働かせて，情報通信ネットワークのしくみを理解しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

４ プロトコルーデータ転送のしくみ（１）TCPとUDPの役割（２）HTTPの役割（３）ドメイン名とDNS（４）電子メールのプロトコル

・TCPとUDP，HTTPの役
割について理解している。
・ドメイン名とDNS，電子メールのプロトコルについて理解している。
◆ワークシート・WebブラウザとWeb
サーバのやり取りを説明できる。
・電子メールのしくみを説明できる。
◆ワークシート

・情報通信ネットワーク
を使うときに，目的や方法に応じて使用されているプロトコルやドメイン名を理解しながら活用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

５ 情報セキュリティの確保と対策（１）情報セキュリティに求められる３つの要素（２）認証技術（３）ファイアウォール（４）OSやアプリケーションソフトウェアの更新（５）ウイルス対策ソフトウェア

・情報セキュリティに求 ・認証技術のしくみを知められる3つの要素につ り，適切な使用を判断でいて理解している。
きる。
・認証技術，OSやアプリ ・ファイアウォールにおのアップデートの必要性 けるパケットフィルタリを理解し，適切に使用・ ングの機能について説明
実行する技能を身につけ できる。ている。
◆話し合い，ワークシー◆ワークシート
ト・パソコンやスマート
フォンのOSやアプリを最新の状態に保ち，安全に使用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

６ 暗号化のしくみ（１）情報の暗号化（２）共通鍵暗号方式（３）公開鍵暗号方式

・共通鍵暗号方式と公開鍵暗号方式について理解している。
◆ワークシート

・共通鍵暗号方式と公開鍵暗号方式の違いや，それぞれのしくみを説明することができる。
◆ワークシート

・情報セキュリティの科学的な理解に努め，情報通信ネットワークを適切に活用しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

７ 暗号化と認証技術（１）電子署名（２）無線LANのセキュリティ技術（３）SSL/TLS

・デジタル署名やデジタ
ル証明書，通信されるデータを暗号化するプロ
トコルのしくみとその必要性について理解している。
◆ワークシート

・公衆無線LANやWebブ
ラウザの危険を予測でき，安全・安心に利用するか，場合によっては利用しない選択ができる。
◆ワークシート

・情報セキュリティに配慮して，情報社会に主体的に参画しようとしている。
◆行動観察，振り返り
シート

節

内容

主な学習内容・活動

配当時間

８ アプリケーションの開発③
例題３―方法②の改良
・データの入れ替え法第３節 モデル化とシミュレーション

12月

１月

第４章

１ モデルとは（１）モデルとモデル化（２）モデルの分類（３）図的モデル（４）数式モデル■モデル化とシミュレーションの考え方を理解する■プログラミングによりコンピュータ
を用いてシミュレーションをする

２～４

章末実習

感染モデルのシミュレーション※感染症の感染モデルを作成し，シミュレーションを行う※ワクチンを接種する場合としない場
合の違いを明らかにする

４

技法１～２

１
２

※Pythonの基本

１

第１節 情報通信ネットワークのしくみ

１ コンピュータネットワーク（１）情報通信ネットワークとは（２）コンピュータネットワークの分類（３）コンピュータネットワークの構成要素

プログラミング言語Pythonの基本①
プログラミング言語Pythonの基本②■コンピュータネットワークの構成を理解する■データ伝送のしくみとプロトコルの役割を理解する■暗号化などの情報セキュリティを高める方法について理解する

5

４～６

月
２月

章

節
第２節 情報システムとデータベース

第３節 データの活用

３月

内容

主体的に学習に取り組む態度

主な学習内容・活動

配当時間

知識・技能

思考・判断・表現■情報システムが社会をどのように支えているか理解する■データベースの役割について理解する

２・身のまわりにある情報システムについて理解している。
◆ワークシート

・情報システムを構成する技術が，各種分野で利用されていることを考えられる。
・未来の情報システムについて具体的にイメージできる。
◆ワークシート，発表

・現状活用している情報システムを知ることで，普段気づいていない情報システムについても主体的に調べようとしている。
・未来の情報システムを想像しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

２ 情報システムにおけるデータベース（１）情報システムとデータベース（２）情報システムにおけるデータの流れ（３）データの分析と活用

・データベースとは何か，またそのメリットについて理解している。
◆ワークシート

・各情報システムから得られる情報について調査
し，どのような分野に応用されるか考えることができる。
◆ワークシート

・本授業で扱う調査内容
について理解し，主体的に調査に取り組んでいる。
◆行動観察，振り返りシート

３ データベース管理システムとデータモデル（１）データベース管理システムとは（２）データモデル（３）さまざまなデータベース管理システム

・DBMSの役割を理解し必要性について意識している。
◆ワークシート，話し合
い・データモデルの違いを考え，データモデルの種類に応じて設計できる。
・DBMSの種類について
長所・短所をまとめられる。
・非構造化データが実際に利用されている例がまとめられる。
◆ワークシート

・情報システムでDBMSが利用されている活用例
を，主体的に調べている。
◆行動観察，振り返りシート

・データ分析の手順について理解している。
・データの収集について
さまざまな方法があることを理解している。
◆ワークシート

・データ収集方法によるメリット，デメリットを判断し，適切な方法で実習のためのデータ収集ができる。
・データ分析に必要なオープンデータをイン
ターネットから取得し，データ分析が行いやすい
ようデータの整理ができる。
◆作業ファイル，ワーク
シート

・データの収集や整理に粘り強く取り組み，試行
錯誤を通じて改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

２ 数値データの分析（１）数値データ（２）時系列で分析する（３）度数分布で分析する（４）割合で分析する（５）２つのデータの関係性を分析する

・量的データ，質的デー
タの違いについて理解している。
・数値データの分析手法について理解している。
◆ワークシート

・身のまわりのデータを分類することができる。
・表計算ソフトウェアを利用して数値データを分析・表現することができる。
◆話し合い，ワークシー
ト，作業ファイル

・数値データの分析は身のまわりのどのような場面で活用されているか，
観察しようとしている。
・因果関係や相関関係のあるデータに注目し，そのような関係性がなぜ導き出されるのか考えようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

３ テキストデータの分析（１）テキストデータ（２）テキストマイニングによる分析（３）自由記述の分類と集計

・テキストデータの処理方法について理解している。
・Webサービスを利用しないテキストデータの分
析方法について理解している。
◆話し合い，ワークシー
ト・適切な処理結果を得る
ため，どのようにデータ
クレンジングすればよいか考えることができる。
・テキストマイニングの結果からデータの特徴を抽出できる。
◆ワークシート

・実際のテキストデータから特徴を抽出しようと
試行錯誤し，改善しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

・オープンデータを取得
し，データ分析しやすいよう加工する技能を身につけている。
・問題解決のための手段に応じた表現をする技能を身につけている。
◆ワークシート

・データ分析の結果から読み取れる情報を判断できる。
・解決策を発表し合い，お互いの意見を盛り込んだ内容に改善できる。
・他者に効果的に伝達できるように表現することができる。
◆ワークシート，発表

・地域の問題の現状を分析しようとしている。
・問題解決のための協働作業に，積極的に参画しようとしている。
◆行動観察，振り返りシート

１ 情報システム（１）情報システムとは（２）さまざまな情報システム

１ データの収集と整理（１）データの活用（２）データ分析の流れ（３）データの収集（４）データの整理■データの活用が問題解決に役立つことを踏まえ，データ収集の方法を理解する■数値データ，テキストデータの分析
方法を理解する

２～３

章末実習

地域の問題を解決する※オープンデータを活用して地域の課
題を発見する※解決策を検討，実施し，振り返る

２～４

技法１～３

１
２
３

※アンケート調査によるデータの収集方法※量的データの分析手法※統計的検定１

アンケート調査によるデータの収集
量的データの分析手法
統計的検定

合計56～706