SYLLABUS【授業の概要と授業計画2024】

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九州情報大学 履修案内
 はじめに 履修とは「決められた学科などを習い修めること」です。大学では、必ず履修しなければならない授業科目（必修科目・選択必修科目）と履修したい授業科目（選択科目）を、自分自身で選択して教務課に届け出なければなりません。学生全員の届け出が終了した後でこれを集計し、授業科目ごとの名簿が作成されます。この一連の手続きを履修登録といい、この履修登録が正しくされないと、卒業にも重大な影響が出てきます。従って履修登録は慎重に行ってください。
 本学では１年間を前期と後期の２学期に分けて授業を行います。各学期の１授業科目の授業回数は、15 回です。授業は講義・演習、実験・実習および実技などの形態で行われ、各学期または年１回の定期試験の後、60 点以上の評価であれば所定の単位を与えます。４
年以上在学して、学則第 23 条別表第Ⅰおよび別表第Ⅱに定めるところにより所定の授業科目を履修し、合計 124 単位以上を修得した者を卒業と認め「学士（経営情報学）」の学位を授与します。
 以下では、「九州情報大学学則（以下「学則」といいます。）」および「九州情報大学授業科目履修規程（以下「履修規程」といいます。）に沿って履修登録から卒業までの学習に関することがらについて、順を追って説明します。また、学則や履修規程は、改正されることがありますが、卒業要件は、原則として入学時の規定が適用されます。従って、入学時に配布する学生便覧は、卒業するまで大切に保管してください。

す。
・講義とは 学問の方法や成果、また、研究対象などについて、その内容・性質などを説明する授業形式。
・演習・ゼミナール（ゼミ）とは 担当教員の指導のもとで学生が研究・発表・討議を行うことを主眼とした、少人数の授業の形式。
・実験とは 理論や仮説が正しいかどうかを、人為的な操作により実際に確かめてみる授業形式。
・実習とは 講義などで学んだ技術や方法などを実地または実物にあたって学ぶ授業形式。
・実技とは 技術や演技などを実際に行う授業形式。
 また、卒業までの年次別修得単位数の目安は次のとおりです。
 １年次     ２年次      ３年次      ４年次      合計
40 単位以上   40 単位以上   36 単位以上    8 単位以上   124 単位以上 
 これは卒業することだけを主眼に置いた目安です。従って大学生にふさわしい広い視野と豊富な知識を身につけるためには、更に多くの科目を履修し単位を修得することが必要です。とりわけ就職活動を有利に進めたり、各分野で経営情報学部の卒業生として活躍した
りするためには、３・４年次に専門教育科目を数多く履修することと、必修科目でもあるゼ
ミナール・演習活動に力を注ぐことが重要です。

 教育課程

 授業 本学の授業科目は、「基礎総合科目」、「専門教育科目」および「教職に関する科目」に分けて編成されています。教職課程科目（「教職に関する科目」を含む）については、別冊「教職課程の手引き」で詳細に説明していますので、ここでは、学則第 23 条別表第Ⅰおよび別表第Ⅱに定める授業科目（「基礎総合科目」、「専門教育科目」）について説明します。開設する授業科目、必修・選択の別、単位数などはこの別表第 I および別表第Ⅱに示されています。
卒業するためには、別表第Ⅰおよび別表第Ⅱの教育課程表に従って授業科目を履修し、124単位以上を修得しなければなりません。履修規程別表Ⅰおよび別表Ⅱでは、学則別表第Ⅰお
よび別表第Ⅱの教育課程表を各学年別に整理して揚げていますが、この履修案内では、入学年度別に分けて「授業科目一覧」を揚げています。履修登録時の参考にしてください。
 単位計算の基準は次のとおりです。
   区分        授業時間        単位
 講義・演習    １コマ／週×15 週      2 単位
 ゼミ・演習    １コマ／週×30 週      4 単位実   習    １コマ／週×30 週      2 単位（実   習    １コマ／週×15 週      １単位）
 実   技    １コマ／週×15 週      1 単位      １コマの授業時間 90 分を 2 時間とみなす
※学則第  条が定める講義、演習、実験、実習、実技の主な内容はそれぞれ以下の通りで

 授業科目は、その授業が行われる時期によって次のように分類されます。
  ・ 前 期 科 目   前期開講、前期終了科目
  ・ 後 期 科 目   後期開講、後期終了科目
  ・ 通 年 科 目   １年間の継続開講科目
  ・ 集中講義科目   時期的に集中開講される科目
 授業は、「授業時間割」によって行われますが以下の点に注意してください。
やむを得ない事情により開講又は継続ができなくなった授業科目については、開講時期（集中講義を含む）若しくは担当教員等を変更することがあります。
 授業科目によっては、あらかじめ受講者数を制限することがあります。
 授業時間は、次のとおりです。
１時限目  8 時 50 分 ～ 10 時 20 分
２時限目 10 時 30 分 ～ 12 時 00 分
３時限目  12 時 50 分 ～ 14 時 20 分
４時限目 14 時 30 分 ～ 16 時 00 分
５時限目  16 時 10 分 ～ 17 時 40 分

◇交通機関の運休による授業の取扱い

 公共交通機関において天候（降雪、台風）等のため運休になった場合、当日の授業は、下記のとおり取り扱われます。
  ア.午前 7 時までに運休が解除されたときは、当日の授業は平常どおり行います。
  イ.午前 7 時を過ぎ午前 9 時までの間に運休が解除されたときは、午前の授業は休講とし、午後の授業は平常どおり行います。
  ウ.午前 9 時を過ぎても運休が解除されないときは、終日休講とします。
  エ.西鉄大牟田線・太宰府線以外の私鉄の交通機関において運休になった場合でも、西鉄大牟田線・太宰府線が通常どおり運行されていれば、授業は平常どおり行います。
  オ.以上のほか、交通機関が麻痺し、通学不能と本学が認めた場合は休講とします。
◇休講と補講 都合により授業が実施されない場合があります。この場合は、教務課掲示板に休講日時、休講科目、担当教員等を掲示します。
補講は、原則として指定の土曜日および各学期定期試験前に特別に期間を設けて実施しますが、授業によっては、変則な日時で実施することもありますので注意してください。

 履修登録
 履修登録とは、各授業科目の受講者名簿に、その科目の履修を希望する学生の学籍番号・氏名を登録することです。
 授業科目には、必修科目および選択科目があります。各授業科目間には、それぞれつながりのある科目がありますので、選択科目の履修登録にあたっては、オリエンテーションでの話、「講義の概要と授業計画」（シラバス）、授業時間割、卒業要件および卒業単位数等をよく検討し、学習計画をたてた上で選択してください。
 履修しようとする授業科目は、年度又は学期の初めの指定された期間に教務課に登録しなければなりません。ただし、万一事故等のため指定された期間に登録できないときは、教務課に相談してください。本学の場合、１年次前期以外は web 上で履修登録を実施しています。学年暦で指定された期間内に履修登録を行ってください。１年次前期については、履修登録用紙を指定された期間内に教務課に提出してください。
 履修登録を行わない人は、授業および定期試験を受けることができません。したがって単位の認定もできなくなります。ただし、正当な理由があって指定された期間に手続ができな
かった人は、後日各授業担当教員の承認を得て登録できることもありますので必ず申し出てください。
 履修登録後、履修科目確認リストまたは Web 上で、各自確認してください。
※履修登録期間・登録方法等詳細は、その都度掲示等でも連絡します。
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履修規定より抜粋㻌 ＜参考＞㻌
㻌 第５条㻌㻌 㻌 㻌 ２㻌 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として 㻠㻥 単位㻌
（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

 定期試験等
◇試験の種類履修規程第 10 条第 2 項の定めるところにより、本学における試験の種類と実施に関しては次のとおりとします。
・定期試験：前期および後期の学期末に、一定期間内で実施される試験をいいます。
・臨時試験：授業科目担当教員（以下、「担当教員」といいます。
）の判断により、定期試験
期間以外に実施される試験をいいます。
・追 試 験：正当な理由により、定期試験を受験できなかった人に対して実施される試験をいいます(後述、追試験の項参照)。
・再 試 験：定期試験の結果、不合格の判定を受けた人に対して実施される試験をいいます。
再試験は担当教員の判断により実施されないときがあります(後述、再試験の項参照)。
◇試験の実施方法
 試験は、原則として筆記試験で行われます。授業科目によっては、レポート、実技、口頭試問等で行われます。また、場合によってはオンライン方式による試験をすることもあります。
 試験時間割は、試験開始日の 10 日前に掲示で発表します（試験室は試験当日発表）。
 試験時間は、原則として 60 分とします。
◇受験資格
 次のいずれかに該当する人は、試験を受けることができません。
・試験を受けようとする授業科目の履修登録をしていない者（ただし、なんらかの過失により履修登録が行われておらず、かつ当該受験科目を常時受講していた場合は、担当教員の承認を得て直ちに履修登録を行うことにより、受験できる場合がある。）
・当該学期分の授業料を前納していない者（ただし、事前に延納願を提出し、学長の許可を得た者を除く。）
・休学中又は停学中の者
・受験時に学生証を携帯していない者（ただし、学生課で当日限り有効の仮学生証の交付を受け、これを学生証に代えることができる。仮学生証の発行は試験期間中２回まで。
）
・試験開始後 20 分以上遅刻した者
・原則として当該授業の 3 分の 1 以上欠席した者◇受験前の注意 試験を受けるまでに、次のことを確認してください。
・試験は教室における対面方式かオンライン方式か。
・試験が行われる日時と場所。
・持ち込み（辞書、自筆のノート等）が許可されている試験か否か。
・筆記用具が指定されている試験か否か。
・学生証は有るか。
・受験許可の有無。
・オンライン試験の URL、クラスコード

◇受験時の注意試験を受けるときは次のことに留意し、監督者の指示に従ってください。
・必ず指定された教室で、指定又は指示された席で受験してください。
・机の中にノート、教科書等を入れないようにしてください。
・学生証は、試験監督の指定する場所に置いてください。
・参考書、辞書、六法全書等の使用が許可されている場合でも、複写（コピー）したものは認められていません。
・特別に許可がある以外、電子辞書の試験場への持込みはできません。
・図書館(すべての図書館)の図書および資料は試験中利用ができません。
・試験中の私語、物品の貸借等はしてはいけません。
・退室は、試験開始から 30 分以降とします。
・答案用紙は、試験監督者の指定する場所に提出し、提出後は速やかに退室してください。
・答案用紙を持ち帰ることは禁止されています。
・試験終了後、答案の回収が終わるまでは、次の時間の人は入室してはいけません。
・試験中に、試験室横の廊下等での立話は、受験中の人に迷惑をかけることになりますので慎んでください。
・試験開始後、当該試験を棄権したい場合は、採点欄に「キケン」と記入してください。この場合当該科目の単位を放棄したものとします。従って追・再試験を受験することはできません。
・オンライン試験においても、担当教員および教務課の指示に従ってください。

知書」は、秀、優、良、可で表示されます。

◇レポート
レポートは、担当教員から指示された方式、提出期日等を守って提出してください。
なお、郵便および代理人による提出は認められません。
 レポート用紙は、Ａ４の大きさで提出してください。ただし、担当教員から別途指示があるときはこの限りではありません。
 レポートには授業科目名・題名・学籍番号・氏名を明記した表紙をつけ、ホッチキス等で留めて提出してください。
 提出先は、原則として担当教員までとします。なおレポートの受け渡しにあたって、電子メールやインターネット（Google クラスルーム等）を利用することもありますので、
メールアドレス、URL、クラスコード等を確認しておいてください。
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◇不正行為
 試験中に不正行為を行った場合、原則として即時受験停止とします。
 不正行為は、学則第 41 条に基づいて懲戒の対象となります。
 不正行為は、履修規程第 13 条に基づき当該学期の全受験科目が０点となります。

◇追試験の申込み
 追試験を受けようとする人は、指定された期間に「追・再試験受験願書」を教務課に提出してください。
 追試験を申込むときは、１授業科目につき 1,500 円の試験料が必要です。

◇試験結果の発表
 試験の結果については、定期試験終了後、学内に掲示で発表します。学内掲示には次のように表示されます。
表示    ○   ×        欠席  
内容  （合格） （不合格） （欠席または棄権した場合）
追・再試験終了後（各学期成績確定後）「成績通知書」を次のように配布します。
「成績通  教務課    ゼミ･演習またはクラス担任  ⇒  学生個人へ         保護者（郵送） 追試験 正当な理由で定期試験を受験できなかった授業科目については、追試験を受けることができます。
 追試験を受けようとする人は、定期試験の最終日から７日以内に、理由を明記した欠席届とその証明書を教務課に提出しなければなりません。
 追試験を受験できる理由と提出する証明書等の事例は、次のとおりです。
 ・本人の病気または怪我（医師の診断書）
 ・二親等以内（父母兄弟など）の危篤または死亡（医師の診断書または会葬礼状等）
 ・就職試験の受験（受験証明書）
 ・天候不順や事故等による交通機関の乱れ（遅延証明書）
 ・天災等の非常災害（証明できるもの）
 ・その他やむを得ないと判断されたとき（証明できるもの）
 追試験は、最高 90 点（学則年度 219 までは 80 点）で評価されます。

 再試験 試験の結果、不合格となった授業科目（成績発表時に「×」で表示）については、再試験を受けることができます。ただし、再試験が行われない科目もありますので注意してください。また、本試験を棄権した場合も再試験の受験はできません。
 再試験は、最高 60 点で評価されます。
◇再試験の申込み
 再試験を受けようとする人は、指定された期間に「追・再試験受験願書」を教務課に提出してください。
 再試験を申込むときは、１授業科目につき 1,500 円の試験料が必要です。

 再履修 不合格となった授業科目は、次年度に再度履修（以下、「再履修」という）することができます。
 当該年度に再履修しようとする授業科目が開講されなかったときや廃止されたときは、指定された代替科目を履修してください。

◇必修科目の再履修について
在籍学年に再履修クラスが設けられているときは、再履修クラスで登録してください。在籍学年の必修科目と再履修科目の時間が重複しているときは、教務課に相談してください。
◇選択科目の再履修について
 選択科目の再履修は、必修科目の再履修と同じ方法で時間割を組むか、卒業単位等をよく検討して別の科目を選択することもできます。

【学則年度 ２２０～】
履修規程第 8 条に基づき、3 年次の必修科目である専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰを履修登録するためには、2 年次の必修科目である基礎ゼミまたは経営学
基礎演習・情報学基礎演習の単位を修得している必要があります。もし単位が取れなかった場合、
 年次で基礎ゼミまたは経営学基礎演習・情報学基礎演習と専門ゼミⅠまたは経営学専門演習
Ⅰ・情報学専門演習Ⅰを同時履修することはできません。つまり  年間で卒業することができな
くなります。
同じように  年次で専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰの単位を修得することができなかった場合、4 年次になって必修科目である専門ゼミⅡまたは経営学専門 成績の評価
 授業科目の成績は、次の基準により評価され、学則第 27 条により、秀、優、良、可、が合格、不可が不合格となります。
   秀  100 点～90 点   優  89 点～80 点   良   79 点～70 点   可   69 点～60 点   不可  59 点～ 0 点
 合格した科目は、単位が認定され、「成績証明書」には、秀、優、良、可で表示されます。
ただし、不合格となった科目については単位が認定されず、同証明書には、何の表示もされません。
 入学前に修得した科目が本学の授業科目に振り替えられた場合、資格が単位として認定された場合は、その表示は「認」で表示されます。
※本学では、提出された成績評価を GPA で計算する場合があります。
GPA（Grade Point Average）とは、各科目の成績から特定の方式によって算出された学生の成績評価値のこと、あるいはその成績評価方式のことです。
一般的に試験の成績 100～90 を 4 点、89～80 を 3 点、79～70 を 2 点、69～60 を 1 点、59 以下を 0 点換算し、各科目の 単位数×ポイント の合計÷総単位数（履修登録単位の総数）で求めます。

 単位の認定
 授業科目を履修し、その試験に合格した者には、所定の単位を与えます。
 合格した授業科目の再履修、再受験、取消はできません。

 卒業延期、退学勧告
 授業科目の内容を理解するには、少なくともその総授業時間の 3 分の 2 以上出席していることが望まれます。出席状況が悪いと授業内容がわからなくなり勉学の意欲が薄れ、定期試験の受験資格を得られなかったり、若しくは、合格率が悪くなり、卒業延期（留年）や退学等の原因ともなりますので注意してください。

演習Ⅱ・情報学専門演習Ⅱと同時に履修することもできないので  年間で卒業することができなくなります。

 なお履修規程第  条の  第  項により、専門ゼミⅠ及び専門ゼミⅡの履修にあたり累積*3$ が  未満の者は履修登録することができません。
【学則年度 ２１９】
履修規程第 8 条に基づき、3 年次の必修科目である専門ゼミⅠを履修登録するためには、二年次の必修科目である基礎ゼミの単位を修得している必要があります。もし単位が取れなかった場合、 年次で基礎ゼミと専門ゼミⅠを同時履修することはできません。つまり  年間で卒業することができなくなります。
同じように  年次で専門ゼミⅠの単位を修得することができなかった場合、4 年次になって必修科目である専門ゼミⅡと同時に履修することもできないので  年間で卒業することができなくなります。 【学則年度 ２１４～】
履修規程第 8 条に基づき、3 年次の必修科目である専門ゼミⅠまたは経営学演習Ⅰ・情報学演習Ⅰを履修登録するためには、2 年次の必修科目である基礎ゼミまたは経営学基礎演習・情報学基礎演習の単位を修得している必要があります。もし単位が取れなかった場合、 年次で基礎ゼミまたは経営学基礎演習・情報学基礎演習と専門ゼミⅠまたは経営学演習Ⅰ・情報学演習
Ⅰを同時履修することはできません。つまり  年間で卒業することができなくなります。
同じように  年次で専門ゼミⅠまたは経営学演習Ⅰ・情報学演習Ⅰの単位を修得することができなかった場合、4 年次になって必修科目である専門ゼミⅡまたは経営学演習Ⅱ・情報学
演習Ⅱと同時に履修することもできないので  年間で卒業することができなくなります。
 なお履修規程第  条の  第  項により、専門ゼミⅠ及び専門ゼミⅡの履修にあたり累積*3$ が  未満の者は履修登録することができません。

 各学年の授業科目をできるだけ多く受講し、確実に単位を修得してください。なお、３年生までの成績は「成績証明書」として就職試験時の参考資料にもなりますし、修得単位数によっては「卒業見込証明書」が発行されず、就職活動ができません。
＊「卒業見込証明書」は、4 年生以上で履修登録をした科目を修得すれば、卒業要件を満たす場合に発行されます。
 ４年終了までに、卒業要件である 124 単位以上の単位を修得できないとき、又は必修科
目を１科目でも修得できないときは、卒業延期（留年）となります。
 正当な理由がなく、各学年において修得単位が著しく少ない人には、担任教員や教務課から指導が行われることがあります。
 また履修規程第 22 条の 2 第 5 項（１）に基づき、2 学期連続して GPA が 1.00 未満の者については、学生部長及び教務部長が勧告・指導・助言を行います。さらに 3 学期連続してGPA が 1.00 未満の者については、履修規程第 22 条の 2 第 6 項に基づき、学部長が退学を勧告します。
※9 月卒業について
4 年以上在学した者で次の要件を満たす場合は、9 月（前期）に卒業することができます。
（1）前期科目を修得することによって卒業要件を満たす場合

 入学年度別授業科目一覧
 履修規程の別表Ⅰ・Ⅱでは、学則別表第Ⅰ・Ⅱの教育課程表を各学年別に整理して揚げています。履修登録時の参考にしてください。

GPA（Grade Point Average）制度について

 社会福祉主事GPA（Grade Point Average）とは

 （1）取得できる資格について

 九州情報大学では、2017 年度から GPA 制度を導入しました（2017 年度以降入学生のみ対象）。GPA   社会福祉主事とは、福祉事務所現業員（老人福祉指導主事、母子相談員等）として任用される者

制度の評価方法は、科目の成績評価にグレード・ポイント(GP)を付与することにより、1 単位あたりの  に要求される資格です。また、社会福祉施設の職員等（施設長、生活指導員等）の資格にも準用されています。

成績の平均値を示すものです。

 社会福祉各法に定める援護又は更生の措置に関する事務を行うために、福祉事務所には必置義務があります。（福祉事務所のない町村には任意設置）(1) 成績評価基準とグレード・ポイント（GP）
評価

100-90

秀

89-80

優

合格

3

79-70

良

(単位修得)

2

69-60

可

1

59-0

不可

0

棄権・欠

-

席

認定

認

「社会福祉主事」の任用資格は、卒業までに(2)に記載の授業科目のうち３科目分の単位を取得する

GP

点数

合否

と得ることができます。

4

不合格

 同資格の取得を希望する者は、取得に必要な講義の履修登録に留意すること。

GPA＜成績評価を受けた科目の単位＞（分母）の対象

 社会福祉主事任用資格の必要な職種は以下のとおり。
現業員、査察指導員、老人福祉指導主事、母子相談員、家
福祉事務所

0

庭児童福祉主事[児童福祉事業主事２年以上等]、家庭相談員[児童福祉事業従事２年以上等]

GPA の計算対象外

認定(合格)

行政
知的障害者福祉司[知的障害者福祉事業従事２年以上等]、※認定：編入学および資格取得における単位認定科目
各種相談所(2) GPA の算出式

身体障害者福祉司[身体障害者福祉事業従事２年以上等]
児童福祉司[児童福祉事業従事２年以上等]

    【 成績評価を受けた科目の単位数 × 科目の GP 】 の 合計
GPA ＝社会福祉施設         【 成績評価を受けた科目の単位数 】 の合計

施設長、生活指導員 等※ [ ]内は、社会福祉主事任用資格に加えて必要な要件(3) GPA の確認方法
・成績通知書：通算 GPA が表示されます。
・Campus Plan：成績状況参照の「GPA 欄」にて各学期・各年度の GPA を確認することができます。
(4) GPA の目安
GPA の値
4.0～3.0
2.9～2.0

評価の平均値
優評価を平均的に修得
優評価～良評価を平均的に修得

1.9～1.0

良評価～可評価を平均的に修得

0.9～

不合格の割合が多い

学修・生活面の状態非常に優秀です。問題はありません。
問題はありませんが、セメスターごとに下がっ （2）修得すべき授業科目について
授業科目名

配当年次

H31(2019)以降入学

H24(2012)～H30(2018)入学

法学

1年

法学

法学

民法

2年

民事法

民法Ⅰ・民法Ⅱ

経済学

1年

経済学

経済学Ⅰ・経済学Ⅱ

社会学

1年

社会学

社会学Ⅰ・社会学Ⅱ

心理学

1年

心理学

心理学Ⅰ・心理学Ⅱ

資格取得に必要な科目数てきている場合は注意が必要です。
ぎりぎり合格しているレベルです。今後の学修姿勢に注意が必要です。
学修状況や生活面での見直しが必要です。
以上※ 2012 年度以降入学者適用

上記科目のうち３科目

※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

経営情報学科

基礎総合科目の開講時期と単位数

１年生

２年生
単
位

㻖㻌

総

人
文
科
学

合

基

教

社
会
科
学
☆

礎

養

総

自
然
科
学
ス
ポ
ー
ツ
科
学

英
㻌
語

科

語
㻌
㻌
㻌
学

目
キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発・

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

哲学

(後)

㻞

日本文化論

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(前)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

地球と環境

(後)

㻞

大
分
類

単
位

授業科目

１年生

専
門
基
礎

単
位

経
営
・
会
計

専
門
発
展

４年生
単
位

授業科目

単
位

授業科目

(前)

㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

会計学入門

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

㻖

初級簿記

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

㻖

簿記演習

(後)

㻞

経営情報論Ⅰ

(前)

㻞

㻖

情報倫理

(後)

㻞

情報学入門

(前)

㻞

統計学入門

(前)

㻞

(前)

㻞

情報数学Ⅰ

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習(後)㻠

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

企業金融

(前)

㻞

組織心理学

(前)

㻞

ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門(後)㻞

ｺﾏｰｽ論Ⅰ

(前)

㻞

知的所有権

(前)

㻞

経営学総論Ⅱ

(後)

㻞

日本経営史

(前)

㻞

労務管理論

(前)

㻞

経営分析

(前)

㻞

経営思想

(前)

㻞

会計学

(後)

㻞

統計学

(後)

㻞

経営組織論

(後)

㻞
ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

(前)

㻞

(前)

㻞

中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論(前)㻞ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

計測・制御論

(後)

㻞

㻖

専

３年生
単
位

授業科目

経営学総論Ⅰ

情
報

経
営
・
会
計

２年生
単
位

授業科目

㻖

㻖

計算機ｼｽﾃﾑ論(後)㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ門

㻖㻌㻌 情報ｾｷｭﾘﾃｨ

情
報

(前)

㻝㻖

(後)

㻝㻖

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門(前)㻞

ｳｴﾙﾈｽ理論(前)㻞

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習

(後)

㻞

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ(後)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

中級簿記演習Ⅰ

(前)

㻞

税務会計論

(前)

㻞

英会話BasicⅡ(後)㻞

中級簿記演習Ⅱ

(後)

㻞

税法学

(後)

㻞

原価計算論Ⅰ(前)㻞

原価計算論Ⅱ

(後)

㻞

財務会計論

(前)

㻞

財務管理

(後)

㻞

教

初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

会社法

(前)

㻞

会
計
育

☆ 日本語Ⅰ(前)㻞☆ 日本語Ⅲ

(前)

㻞

監査論

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅱ(後)㻞☆ 日本語Ⅳ(後)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

(前)

㻞

㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

(前)

㻞

文章表現Ⅰ

(前)

㻞

経営戦略論

(前)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾆﾝｸﾞ

(後)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

(前)

㻞

文章表現Ⅱ

(後)

㻞

消費者行動論(後)㻞Webｻｰﾋﾞｽ論

(後)

㻞

事業承継論

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ(後)㻞SNS活用と問題解決(前)㻞

計量経済分析

(後)㻞㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ(前)㻞

ｺﾏｰｽ論Ⅱ(後)㻞㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

(後)

㻞

キ
ャ
リ

科

ア

専
門
応
用

経
営

経営情報論Ⅱ(後)特別講義「語学」

1～4

ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論(後)㻞

特別講義「実践力養成」

1～4

中小企業論

(前)

㻞

特別講義「ｷｬﾘｱ」

1～4

国際経営論

(後)

㻞

国際経済論

(前)

㻞

国際情報分析

(後)

㻞

国際政治学

(前)

㻞

国際金融論

(後)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅰ(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅱ(後)㻞

TOEICⅠ(前)㻞

TOEICⅡ(後)㻞

国際地域文化論

(前)

㻞

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

㻠
(通年)

㻠

開

特
基別
礎講
義

小
分
類
㻖

４年生

授業科目

中
分
類

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠは、原則としてその履修登録時において基礎ゼミを修得した者でなければ履修登録できない。
ただし、編入学生については、これを適用しない。

総合英語

発

特
別
講
義

単
位

授業科目

*1内 ｽﾎﾟｰﾂ実技Ⅰ
選択
必修 ｽﾎﾟｰﾂ実技Ⅱ㻖㻌合

建学の精神と人生履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として㻠㻥
単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

３年生※必修28単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目10単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目6単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

※必修15単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修・選択必修）3単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

授業科目

専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２１９
２２１編入

○卒業要件
必修科目43単位を含めて124単位以上を修得すること

目

国
際
ビ
ジ
ネ
ス

演
習

ｾﾞﾐﾅｰﾙ基礎

特
別
講
義

特
専別
門講
義

㻖

㻖

ｾﾞﾐﾅｰﾙ専門

特別講義「経営」

1～4

特別講義「会計」

1～4

特別講義「情報」

1～4

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

㻞

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅡ※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

情報ネットワーク学科

基礎総合科目の開講時期と単位数

専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２１９
２２１編入

○卒業要件
必修科目43単位を含めて124単位以上を修得すること※必修15単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修・選択必修）3単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として㻠㻥
単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

大
分
類

中
分
類

小
分
類

１年生

２年生
単
位

授業科目
㻖㻌

総

人
文
科
学

合

基

教

社
会
科
学
☆

礎

養

総

自
然
科
学
ス
ポ
ー
ツ
科
学

㻖㻌
英
㻌
語

合

科

語
㻌
㻌
㻌
学

目
キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発・

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル

建学の精神と人生

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

哲学

(後)

㻞

日本文化論

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(前)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

地球と環境

(後)

㻞

単
位

授業科目

４年生
単
位

授業科目

単
位

専

専
門
発
展

㻞

情報ｾｷｭﾘﾃｨ

(前)

㻞

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習(後)㻠

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

会計学入門

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

㻖

初級簿記

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

㻖

簿記演習

(後)

㻞

経営情報論Ⅰ

(前)

㻞

㻖

情報倫理

(後)

㻞

計算機ｼｽﾃﾑ論(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造(前)㻞

計測・制御論(後)㻞㻖ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ

(前)

㻞

情報数学Ⅱ

(前)

㻞

ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ(前)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ(後)㻞

ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ(前)㻠ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ(後)㻠

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ(前)㻠

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ(後)㻠

Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅱ(前)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ(前)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ(後)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ(後)㻞

ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術(前)㻞

ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

（通年）

㻠

ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術(後)㻞

ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術(前)㻞

SNS活用と問題解決

(前)

㻞
㻞

(前)

㻝㻖

(後)

㻝㻖

ｳｴﾙﾈｽ理論

(前)

㻞

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ

(前)

㻞

(前)

㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞

㻖

(前)

初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

(前)

㻞

㻞

☆ 日本語Ⅲ育専門
応用☆ 日本語Ⅳ目☆ 日本語Ⅱ

(後)

㻞

(後)

㻞

㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

(前)

㻞

文章表現Ⅰ

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

(前)

㻞

文章表現Ⅱ

(後)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ

(後)

㻞
㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

(後)

㻞

キ

ア
開

特別講義「語学」

1～4

特別講義「実践力養成」

1～4

特別講義「ｷｬﾘｱ」

1～4

(後)

㻞

ネ
ッ
ト
ワ
ー
ク

科

☆ 日本語Ⅰ

情
報

デ
ー
タ
サ
イ
エ
ン
ス

演
習

ｾﾞﾐﾅｰﾙ基礎

特
別
講
義

特
専別
門講
義

(前)

㻞

*

単
位

授業科目

(前)

Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅰ*1内 ｽﾎﾟｰﾂ実技Ⅰ
選択
必修 ｽﾎﾟｰﾂ実技Ⅱ

統計学入門

４年生
単
位

授業科目

情報数学Ⅰ

㻖
経
営
・
会
計

３年生
単
位

授業科目

情報学入門

教

英会話BasicⅠ

ャ
リ

特
基別
礎講
義

授業科目

専
門
基
礎

門

総合英語

発

特
別
講
義

３年生

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠは、原則としてその履修登録時において基礎ゼミを修得した者でなければ履修登録できない。
ただし、編入学生については、これを適用しない。

２年生
単
位

授業科目

情
報

１年生

※必修28単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目10単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目6単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

Webｻｰﾋﾞｽ論(後)ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

統計学

(後)

㻞

多変量解析

(前)

㻞

消費者行動論(後)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(前)㻞

ﾃﾞｰﾀ解析

(前)㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ(前)㻞

ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

(後)

㻞

経営分析

(前)

㻞

統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

(後)

㻞

会計学

(後)

㻞

機械学習

(前)

㻞

人工知能

(後)

㻞

計量経済分析

(後)

㻞

(通年)

㻠

㻖

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

㻠
㻖

ｾﾞﾐﾅｰﾙ専門

特別講義「経営」

1～4

特別講義「会計」

1～4

特別講義「情報」

1～4

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅡ※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

経営情報学科

別表Ⅰ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

１年生

２年生
単
位

㻖㻌

総

人
文
科
学

㻖

合

基

教

社
会
科
学

養
礎

☆
科自
学然
ツス
科ポ
学ー

総

㻖㻌
英
㻌
語

合

科

語
㻌
㻌
㻌
学

目

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実

キ実 践
ス
ャ践 キ
リ力 ル
ア養
開成 ア キ発 ・ 開ャ
発リ
特
別
講
義

特
基別
礎講
義

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として㻠㻥
単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

３年生
単
位

授業科目

大
分
類

単
位

授業科目

中
分
類

専
門
基
礎

４年生

授業科目

※必修26単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目8単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目6単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

※必修16単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

授業科目

別表Ⅰ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２０
２２２編入

○卒業要件
必修科目42単位を含めて124単位以上を修得すること

単
位

小
分
類
経
営
・
会
計

１年生

２年生
単
位

授業科目
㻖

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは、経営学演習Ⅰ・情報学演習Ⅰは、原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは、経営学基礎演
習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できない。
ただし、編入学生については、これを適用しない。

３年生
単
位

授業科目

４年生
単
位

授業科目

単
位

授業科目

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

会計学入門

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

㻖

初級簿記

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

㻖

簿記演習

(後)

㻞

経営情報論Ⅰ

(前)

㻞

情報学入門

(前)

㻞

統計学入門

(前)

㻞

(前)

㻞

情報数学Ⅰ

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習(後)㻠

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

企業金融

(前)

㻞

組織心理学

(前)

㻞

ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門(後)㻞

ｺﾏｰｽ論Ⅰ

(前)

㻞

知的所有権

(前)

㻞

経営学総論Ⅱ

(後)

㻞

日本経営史

(前)

㻞

労務管理論

(前)

㻞

経営分析

(前)

㻞

経営思想

(前)

㻞

会計学

(後)

㻞

㻖㻌㻌 情報ｾｷｭﾘﾃｨ

建学の精神と人生

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

哲学

(後)

㻞

日本文化論

(後)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

統計学

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

経営組織論

(後)

㻞

政治学

(前)

㻞

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

(前)

㻞

経済学

(前)

㻞

(前)

㻞

中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習

(後)

㻞

日本事情

(前)

㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

計測・制御論

(後)

㻞

ｳｪﾙﾈｽ

(前)

㻝

ｽﾎﾟｰﾂ理論(前)㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ

(前)

㻠

ｽﾎﾟｰﾂ

(後)

㻝

ｳｪﾙﾈｽ理論

(後)

㻞

(後)

㻠

総合英語

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞

情
報

㻖

専

門

初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅰ(前)㻞☆ 日本語Ⅲ(前)㻞☆ 日本語Ⅱ(後)㻞☆ 日本語Ⅳ(後)㻞㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

(前)

㻞

文章表現Ⅰ

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

(前)

㻞

文章表現Ⅱ

(後)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ(後)㻞

特別講義「語学」

1～4

特別講義「実践力養成」

1～4

特別講義「ｷｬﾘｱ」

1～4

経
営
・
会
計

専
門
発
展

㻖

㻖

計算機ｼｽﾃﾑ論(後)㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ

情報

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門(前)㻞

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習(後)㻞ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ(後)㻞

中級簿記演習Ⅰ

(前)

㻞

税務会計論

(前)

㻞

中級簿記演習Ⅱ

(後)

㻞

税法学

(後)

㻞

原価計算論Ⅰ(前)㻞

原価計算論Ⅱ

(後)

㻞

財務会計論

(前)

㻞

財務管理

(後)

㻞

会社法

(前)

㻞

監査論

(後)

㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

(前)

㻞

教

育

科

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

(後)

㻞

会
計

専
門
応
用

経営戦略論

(前)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾆﾝｸﾞ(後)㻞

消費者行動論(後)㻞Webｻｰﾋﾞｽ論(後)㻞

計量経済分析

(後)㻞

SNS活用と問題解決

(前)

㻞

(後)

㻞

経
営

ｺﾏｰｽ論Ⅱ

経営情報論Ⅱ(後)ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論

(後)

㻞

中小企業論

(前)

㻞

国際経営論

(後)

㻞

国際経済論

(前)

㻞

国際情報分析

(後)

㻞

国際政治学

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅰ(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅱ(後)㻞

TOEICⅠ(前)㻞

TOEICⅡ

(後)

㻞

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

経営学基礎演習

(通年)

目

国
際
ビ
ジ
ネ
ス

演
習

ゼ
ミ

特
別
講
義

特
専別
門講
義

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別講義「経営」

1～4

特別講義「会計」

1～4

特別講義「情報」

1～4

㻖

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

経営学専門演習Ⅰ(通年)

㻞

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅡ(通年)

経営学専門演習Ⅱ(通年)㻠※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

情報ネットワーク学科

別表Ⅱ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

別表Ⅱ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２０
２２２編入

○卒業要件
必修科目42単位を含めて124単位以上を修得すること※必修16単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として
㻠㻥単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

大
分
類

中
分
類

小
分
類

１年生

２年生
単
位

授業科目
㻖㻌

総

人
文
科
学

㻖

合

基

教

社
会
科
学

養
礎

☆
科自
学然
ツス
科ポ
学ー

総

㻖㻌
英
㻌
語

合

科

語
㻌
㻌
㻌
学

目

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル

キ実
ャ践
リ力
ア養
開成 ア キ発 ・ 開ャ
発リ
特
別
講
義

特
基別
礎講
義

３年生
単
位

授業科目

建学の精神と人生

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

哲学

(後)

㻞

日本文化論

(後)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(前)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

ｳｪﾙﾈｽ

(前)

㻝

ｽﾎﾟｰﾂ理論

(前)

㻞

ｽﾎﾟｰﾂ

(後)

㻝

ｳｪﾙﾈｽ理論

(後)

㻞

総合英語

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞

４年生
単
位

授業科目

授業科目

単
位

専

専
門
基
礎

専
門
発
展

㻞

情報ｾｷｭﾘﾃｨ

(前)

㻞

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習(後)㻠

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

会計学入門

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

㻖

初級簿記

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

㻖

簿記演習

(後)

㻞

経営情報論Ⅰ(前)㻞

計算機ｼｽﾃﾑ論(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造(前)㻞

計測・制御論(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ

(前)

㻞

情報数学Ⅱ

(前)

㻞

ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ(前)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ(後)㻞

ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ(前)㻠ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ(後)㻠

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ(前)㻠

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ(後)㻠

Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅱ(前)㻞

ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術(前)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ(後)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ(前)㻞

ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術(前)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ(後)㻞

ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術(後)㻞

ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

(通年)

㻠

SNS活用と問題解決(前)㻞

Webｻｰﾋﾞｽ論

(後)

㻞

教
Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅰ

初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅰ(前)㻞☆ 日本語Ⅲ(前)㻞☆ 日本語Ⅱ(後)㻞☆ 日本語Ⅳ(後)㻞㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

(前)

㻞

文章表現Ⅰ

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

(前)

㻞

文章表現Ⅱ

(後)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ

(後)

㻞

1～4

特別講義「実践力養成」

1～4

特別講義「ｷｬﾘｱ」

1～4

情
報

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

(後)

㻞

㻞

ネ
ッ
ト
ワ
ー
ク
専
門
応
用

目

(後)

デ
ー
タ
サ
イ
エ
ン
ス

演
習

ゼ
ミ

特
別
講
義

特
専別
門講
義

(前)

㻞

*

単
位

授業科目

(前)

㻖

統計学入門

４年生
単
位

授業科目

情報数学Ⅰ

㻖

育

３年生
単
位

授業科目

情報学入門

㻖

門

科

特別講義「語学」

経
営
・
会
計

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは、経営学演習Ⅰ・情報学演習Ⅰは、原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは、経営学基礎演
習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できない。
ただし、編入学生については、これを適用しない。

２年生
単
位

授業科目

情
報

１年生

※必修26単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目8単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目6単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

統計学

(後)

㻞

多変量解析

(前)

㻞

消費者行動論(後)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(前)㻞

ﾃﾞｰﾀ解析

(前)㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ(前)㻞

ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

(後)

㻞

経営分析

(前)

㻞

統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

(後)

㻞

会計学

(後)

㻞

機械学習

(前)

㻞

人工知能

(後)

㻞

計量経済分析

(後)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別講義「経営」

1～4

特別講義「会計」

1～4

特別講義「情報」

1～4

㻖

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

情報学基礎演習

(通年)

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

情報学専門演習Ⅰ(通年)㻠㻖

専門ｾﾞﾐⅡ

(通年)

情報学専門演習Ⅱ(通年)㻠※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

経営情報学科

別表Ⅰ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

１年生

２年生
単
位

㻖㻌

総

人
文
科
学

㻖
合

教
基

社
会
科
学
☆

養
科自
学然

礎

ツス
科ポ
学ー

㻖㻌
総

合

英
㻌
語
語
㻌
㻌
㻌
学

科

目

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル

キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発 ・ アキ

建学の精神と人生

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

日本文化論

(後)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(前)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

ｳｪﾙﾈｽ

(前)

㻝

特
別
講
義

特
基別
礎講
義

単
位

授業科目

ｽﾎﾟｰﾂ理論(前)㻝

ｳｪﾙﾈｽ理論(後)㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英検中級・TOEIC基礎(後)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞
初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅰ(前)㻞☆ 日本語Ⅲ(前)㻞☆ 日本語Ⅱ(後)㻞☆ 日本語Ⅳ(後)㻞㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ(後)㻞

大学基礎総合

(前)

㻞

文章表現

(後)

㻞

特別講義「ｷｬﾘｱ」

単
位

経
営
・
会
計

１年生

２年生
単
位

授業科目
㻖

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

㻖

会計学入門

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

㻖

簿記Ⅰ

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

簿記Ⅱ

(後)

㻞

経営情報論Ⅰ

(前)

㻞

専
門
発
展

㻖

(前)

㻞

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習(後)㻠

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

企業金融

(前)

㻞

組織心理学

(前)

㻞

ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門(後)㻞

ｺﾏｰｽ論Ⅰ

(前)

㻞

知的所有権

(前)

㻞

経営学総論Ⅱ

(後)

㻞

日本経営史

(前)

㻞

労務管理論

(前)

㻞

会計学

(後)

㻞

経営分析

(前)

㻞

経営思想

(前)

㻞

統計学

(後)

㻞

経営組織論

(後)

㻞
ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

(前)

㻞

(前)

㻞

中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論(前)㻞ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

計測・制御論(後)㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ

(前)

㻠

(後)

㻠

育
会
計

(前)

㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門(前)㻞

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習(後)㻞ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ(後)㻞

中級簿記演習Ⅰ

(前)

㻞

税務会計論

(前)

㻞

中級簿記演習Ⅱ

(後)

㻞

税法学

(後)

㻞

原価計算論Ⅰ(前)㻞

原価計算論Ⅱ

(後)

㻞

財務会計論

(前)

㻞

財務管理

(後)

㻞

会社法

(前)

㻞

監査論

(後)

㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

(前)

㻞

経営戦略論

(前)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾆﾝｸﾞ(後)㻞

消費者行動論(後)㻞Webｻｰﾋﾞｽ論(後)㻞

計量経済分析

(後)㻞

SNS活用と問題解決

(前)

㻞

(後)

㻞

㻞

経
営

ｺﾏｰｽ論Ⅱ

目

国
際
ビ
ジ
ネ
ス

1～4

演
習

ゼ
ミ

特
別
講
義

特
専別
門講
義

㻖㻌㻌 情報ｾｷｭﾘﾃｨ㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ

㻞

㻞

情報数学Ⅰ

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ

専
門
応
用

(後)

㻞

(後)

(前)

単
位

授業科目

(前)

計算機ｼｽﾃﾑ論

統計学入門

４年生
単
位

授業科目

情報学入門

教

㻖

３年生
単
位

授業科目

情
報

科

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰは、
原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは経営学基礎
演習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できない。

経営情報論Ⅱ

経
営
・
会
計

㻞

㻞

1～4

授業科目

門

(前)

特別講義「実践力養成」

単
位

授業科目

専
門
基
礎

小
分
類

㻖

(後)

1～4

４年生

中
分
類

専

ｽﾎﾟｰﾂ

特別講義「語学」

大
分
類

情
報

総合英語

開ャ
発リ

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として４９単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

３年生※必修24単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目8単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目4単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

※必修16単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

授業科目

別表Ⅰ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２１・２２２
２２３編入

○卒業要件
必修科目40単位を含めて124単位以上を修得すること

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別講義「経営」

1～4

特別講義「会計」

1～4

特別講義「情報」

1～4㻖

ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論

(後)

㻞

中小企業論

(前)

㻞

国際経営論

(後)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅰ(前)

国際情報分析

(後)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅱ(後)㻞

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ (前)

㻞

国際経済論

(前)

㻞

英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ (後)

㻞

(前)

㻞

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

経営学基礎演習

(通年)

㻠

国際政治学
㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

経営学専門演習Ⅰ(通年)㻠㻖

専門ｾﾞﾐⅡ(通年)

経営学専門演習Ⅱ(通年)㻠※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

情報ネットワーク学科

別表Ⅱ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

別表Ⅱ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２１・２２２
２２３編入

○卒業要件
必修科目40単位を含めて124単位以上を修得すること※必修16単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として４９単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

大
分
類

中
分
類

小
分
類

１年生

２年生
単
位

授業科目
㻖㻌

総

人
文
科
学

㻖
合

教
基

社
会
科
学
☆

養
科自
学然

礎

ツス
科ポ
学ー

㻖㻌
総

合

英
㻌
語
語
㻌
㻌
㻌
学

科

目

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル

キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発 ・ アキ
開ャ
発リ
特
別
講
義

特
基別
礎講
義

建学の精神と人生

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

日本文化論

(後)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(前)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

ｳｪﾙﾈｽ

(前)

㻝

３年生
単
位

授業科目

ｽﾎﾟｰﾂ理論(前)㻝

ｳｪﾙﾈｽ理論(後)㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英検中級・TOEIC基礎(後)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞
初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅰ(前)㻞☆ 日本語Ⅲ(前)㻞☆ 日本語Ⅱ(後)㻞☆ 日本語Ⅳ

(後)

㻞

(前)

㻞
㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ(後)㻞

大学基礎総合

(前)

㻞

文章表現

(後)

㻞

特別講義「語学」

1～4

特別講義「実践力養成」

1～4

特別講義「ｷｬﾘｱ」

1～4

経
営
・
会
計

(前)

㻞

情報ｾｷｭﾘﾃｨ

(前)

㻞

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習

(後)

㻠

㻖

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

㻖

会計学入門

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

簿記Ⅰ

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

簿記Ⅱ

(後)

㻞

経営情報論Ⅰ

(前)

㻞

専
門
応
用
科

目

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

(後)

㻞

演
習

ゼ
ミ

特
別
講
義

特
専別
門講
義

*

経営情報論Ⅱ

(後)

㻞

(後)

㻞

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ(前)㻠

計測・制御論(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ(前)㻞

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ(後)㻠ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ(前)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ(後)㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ(前)㻠

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ(後)㻠

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

(前)

㻞

情報数学Ⅱ

(前)

㻞

ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論(後)㻞

ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術(前)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ(前)㻞

ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術(後)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ(後)㻞SNS活用と問題解決(前)㻞

ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

(通年)

㻠

Webｻｰﾋﾞｽ論(後)㻞

ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術(前)㻞Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅱ

(前)

㻞
㻞

㻖

情
報

デ
ー
タ
サ
イ
エ
ン
ス

㻞

計算機ｼｽﾃﾑ論

(後)

㻞

ネ
ッ
ト
ワ
ー
ク

育

(前)

単
位

授業科目

情報数学Ⅰ

㻖

㻞

㻞

(前)

専

統計学入門

４年生
単
位

授業科目

情報学入門

Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅰ(前)

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

単
位

３年生
単
位

授業科目

教

(後)

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

授業科目

専
門
発
展

ｽﾎﾟｰﾂ

㻖

単
位

授業科目

専
門
基
礎

門

総合英語

㻖

４年生

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰは、
原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは経営学基礎
演習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できな
い。

２年生
単
位

授業科目

情
報

１年生

※必修2㻠単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目6単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目6単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ

(後)

会計学

(後)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ

(前)

㻞

多変量解析

(前)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

経営分析

(前)

㻞

ﾃﾞｰﾀ解析

(前)㻞

消費者行動論

(後)

㻞

統計学

(後)

㻞

ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

(後)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(前)㻞

統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

(後)

㻞

機械学習

(前)

㻞

人工知能

(後)

㻞

計量経済分析

(後)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別講義「経営」

1～4

特別講義「会計」

1～4

特別講義「情報」

1～4

㻖

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

情報学基礎演習

(通年)

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

情報学専門演習Ⅰ(通年)㻠㻖

専門ｾﾞﾐⅡ

(通年)

情報学専門演習Ⅱ(通年)㻠※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

経営情報学科

別表Ⅰ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

１年生

２年生
単
位

㻖㻌

総

人
文
科
学
㻖

合

教

社
会
科
学

基

☆
養

礎

科自
学然
健ス
康ポ
科ー
学ツ

英
㻌
語

合

語
㻌
㻌
㻌
学

科

目
キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発・

中
国
語
韓
国
語
日
本
語

実
践
ス
キ
ル

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(後)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

ｳｪﾙﾈｽ

㻖㻌
総

建学の精神と人生

(前)

特
講
別
義
実
基
習
礎
・

ｽﾎﾟｰﾂ理論

(前)

㻞

総合英語

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英検中級・TOEIC基礎(後)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ(後)㻞

大学基礎総合

(前)

㻞

文章表現

(後)

㻞

特別実習・講義「語学」

㻞ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

㻖

簿記Ⅰ

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

簿記Ⅱ

(後)

㻞

経営情報学Ⅰ

(前)

㻞

㻖

㻖

㻞

(前)

㻞

情報数学Ⅰ

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ(後)㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

企業金融

(前)

㻞

組織心理学

(前)

㻞

ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門(後)㻞

ｺﾏｰｽ論Ⅰ

(前)

㻞

知的所有権

(前)

㻞

経営学総論Ⅱ

(後)

㻞

日本経営史

(前)

㻞

労務管理論

(前)

㻞

会計学

(後)

㻞

経営分析

(前)

㻞

統計学

(後)

㻞

経営組織論

(後)

㻞

専
門
発
展

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

(前)

㻞

(前)

㻞

中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論(前)㻞ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

計測・制御論(後)㻞

ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ（前）㻞

情報処理技術演習Ⅲ(前)㻞

情報処理技術演習Ⅰ(前)㻞

情報処理技術演習Ⅳ

(後)㻞

情報処理技術演習Ⅱ

(後)

㻞

(後)

1～4

特別実習・講義「ｷｬﾘｱ」

1～4㻞㻖㻌㻌 情報ｾｷｭﾘﾃｨ㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ

情
報

㻞
㻞

中級中国語

(後)

㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級簿記演習Ⅰ

(前)

㻞

税務会計論

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

中級簿記演習Ⅱ

(後)

㻞

税法学

(後)

㻞

原価計算論Ⅰ(前)㻞

原価計算論Ⅱ

(後)

㻞

財務会計論

(前)

㻞

会社法

(前)

㻞

監査論

(後)

㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

(前)

㻞

育

会
計

科

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

(後)

㻞

専
門
応
用

経営戦略論

(前)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾆﾝｸﾞ(後)㻞

消費者行動論(後)㻞

ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論(後)㻞

計量経済分析

(後)㻞

SNS活用と問題解決

(前)

㻞

(後)

㻞

㻞

経
営

目

ｺﾏｰｽ論Ⅱ

ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論

(後)

㻞

中小企業論

(前)

㻞

国際経営論

(後)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅰ(前)

国際情報分析

(後)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅱ(後)㻞

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ (前)

㻞

国際経済論

(前)

㻞

英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ (後)㻞

1～4

特別実習・講義「実践力養成」

(前)

㻞

(前)

計算機ｼｽﾃﾑ論

統計学入門

(後)

情報学入門

(後)

㻞

㻞

(前)

会計学入門

(前)

(後)

(後)

経営学総論Ⅰ

㻖

単
位

授業科目

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ☆ 日本語Ⅳ

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

㻖

４年生
単
位

授業科目

経営情報学Ⅱ

経
営
・
会
計

教

３年生
単
位

授業科目

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門

㻞

㻞

２年生
単
位

㻞

(前)

㻞

経
営
・
会
計

１年生
授業科目

(前)

☆ 日本語Ⅲ

(後)

専
門
基
礎

単
位

小
分
類

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰは、
原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは経営学基礎
演習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できな
い。

初級中国語

㻞

(前)

授業科目

㻞

(後)

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ

単
位

授業科目

門

ｳｪﾙﾈｽ理論

㻖

４年生

専

㻝

☆ 日本語Ⅱ

中
分
類

㻖

(後)

(前)

大
分
類

情
報

㻝

アキ
開ャ
発リ
特
別
講
実
義
習
・

単
位

授業科目

ｽﾎﾟｰﾂ

☆ 日本語Ⅰ

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として４９単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

３年生※必修26単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目12単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目2単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

※必修16単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

授業科目

別表Ⅰ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２３○卒業要件
必修科目42単位を含めて124単位以上を修得すること

国
際
ビ
ジ
ネ
ス
演
習

ゼ
ミ

特
別
講
実
義
習
・

特
講
別
義
実
専
習
門
・

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別実習・講義「経営」

1～4

特別実習・講義「会計」

1～4

特別実習・講義「情報」

1～4

㻖

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

経営学基礎演習

(通年)

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

経営学専門演習Ⅰ (通年)㻠㻖

専門ｾﾞﾐⅡ(通年)

経営学専門演習Ⅱ (通年)㻠

※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

情報ネットワーク学科

別表Ⅱ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

１年生

２年生
単
位

㻖㻌

総

人
文
科
学
㻖

合

教

社
会
科
学

基

☆
養

礎

科自
学然
健ス
康ポ
科ー
学ツ

英
㻌
語

合

語
㻌
㻌
㻌
学

科

目
キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発・

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(後)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

ｳｪﾙﾈｽ

㻖㻌
総

建学の精神と人生

(前)

特
別
講
実
義
習
・

特
講
別
義
実
基
習
礎
・

単
位

授業科目

ｽﾎﾟｰﾂ理論

(前)
(後)

㻞

総合英語

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英検中級・TOEIC基礎(後)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞
初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅰ(前)㻞☆ 日本語Ⅲ(前)㻞☆ 日本語Ⅱ(後)㻞☆ 日本語Ⅳ(後)㻞㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ(前)㻞

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

(後)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

(前)

㻞

㻖

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ(後)㻞

大学基礎総合

(前)

㻞

文章表現

(後)

㻞

1～4
1～4

経
営
・
会
計

統計学入門

(前)

㻞

情報ｾｷｭﾘﾃｨ

(前)

㻞

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ(後)㻞

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

㻖

会計学入門

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

簿記Ⅰ

(前)

㻞

民事法

(前)

㻞

簿記Ⅱ

(後)

㻞

経営情報学Ⅰ

(前)

㻞

㻖

科

*

経営情報学Ⅱ(後)㻞

計算機ｼｽﾃﾑ論(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ(前)㻠

計測・制御論(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ(前)㻞

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ(後)㻠ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ(前)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ(後)㻞

ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(前)㻞

情報処理技術演習Ⅲ(前)㻞

情報処理技術演習Ⅰ(前)㻞

情報処理技術演習Ⅳ

(後)㻞

情報処理技術演習Ⅱ(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

(前)

㻞

情報数学Ⅱ

(前)

㻞

ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論(後)㻞

ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術(前)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ(前)㻞

ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術(後)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ(後)㻞SNS活用と問題解決(前)㻞

ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

(通年)

㻠

ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論(後)㻞

ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術(前)㻞Webｼｽﾃﾑ

(前)

㻞
㻞

㻖
情
報

(後)

㻞

ネ
ッ
ト
ワ
ー
ク

デ
ー
タ
サ
イ
エ
ン
ス

㻞

単
位

授業科目

情報数学Ⅰ

Webﾃﾞｻﾞｲﾝ

専
門
応
用

(前)

４年生
単
位

授業科目

情報学入門

㻖

㻖

育

３年生
単
位

授業科目

㻞

ｳｪﾙﾈｽ理論

特別実習・講義「ｷｬﾘｱ」

単
位

専
門
基
礎

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰは、
原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは経営学基礎
演習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できな
い。

２年生
単
位

教

㻝

1～4

授業科目

１年生
授業科目

情
報

専
門
発
展

(後)

特別実習・講義「実践力養成」

単
位

小
分
類
㻖

４年生

授業科目

中
分
類

門

ｽﾎﾟｰﾂ

特別実習・講義「語学」

大
分
類

専

㻝

アキ
開ャ
発リ

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として４９単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

３年生※必修2㻢単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目10単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目4単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

※必修16単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）10単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

授業科目

別表Ⅱ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２３○卒業要件
必修科目42単位を含めて124単位以上を修得すること

WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ

(後)

会計学

(後)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ

(前)

㻞

多変量解析

(前)

㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

経営分析

(前)

㻞

ﾃﾞｰﾀ解析

(前)㻞

消費者行動論

(後)

㻞

統計学

(後)

㻞

ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

(後)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(前)㻞

統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

(後)

㻞

機械学習

(前)

㻞

人工知能

(後)

㻞

計量経済分析

(後)

㻞

目

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞

㻖

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ(後)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

(後)

㻞

演
習

ゼ
ミ

特
別
講
実
義
習
・

特
講
別
義
実
専
習
門
・

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別実習・講義「経営」

1～4

特別実習・講義「会計」

1～4

特別実習・講義「情報」

1～4

㻖

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

情報学基礎演習

(通年)

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

情報学専門演習Ⅰ (通年)㻠㻖

専門ｾﾞﾐⅡ

(通年)

情報学専門演習Ⅱ (通年)㻠

※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

経営情報学科

別表Ⅰ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

１年生

㻖㻌

総

人
文
科
学
㻖

合

教

社
会
科
学

基
☆
養
礎

科自
学然
健ス
康ポ
科ー
学ツ

単
位

㻖㻌
英
㻌
語

総

合

語
㻌
㻌
㻌
学

科

目

キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発・

特
別
講
実
義
習
・

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル
キ
開ャ
発リ
ア
特
講
別
義
実
基
習
礎
・

建学の精神と人生

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(後)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

基礎数学

(前)

ｳｪﾙﾈｽ

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として４９単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

２年生

(前)

３年生
単
位

授業科目

専
門
基
礎

単
位

２年生
単
位

３年生
単
位

授業科目

㻖

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

㻖

簿記Ⅰ

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

簿記Ⅱ

(後)

㻞

民事法

(前)

㻞

経営情報学Ⅰ(前)㻞㻖

経営情報学Ⅱ

(前)

㻞

(前)

㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ(後)㻞

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

企業金融

(前)

㻞

知的財産権

(前)

㻞

ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門

(後)

㻞

ｺﾏｰｽ論

(前)

㻞

労務管理論

(前)

㻞

経営学総論Ⅱ

(後)

㻞

経営史

(前)

㻞

会計学

(前)

㻞

経営分析

(前)

㻞

統計学

(後)

㻞

㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

(後)

㻞

㻞

経営組織論

(後)

㻞
ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

(前)

㻞

(前)

㻞

中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論(前)㻞ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

計測・制御論(後)㻞

ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ（前）㻞

情報処理技術演習Ⅲ(前)㻞

eｽﾎﾟｰﾂ概論（後）㻞

情報処理技術演習Ⅳ

(後)㻞

情報処理技術演習Ⅰ

(前)

㻞

(後)

㻞

㻖

門

㻝

ｽﾎﾟｰﾂ理論(前)㻞㻝

ｳｪﾙﾈｽ理論

(後)

㻞

総合英語

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英検中級・TOEIC基礎(後)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話BasicⅡ(後)㻞

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門

(前)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

(後)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ

(後)

㻞

中級簿記

(前)

㻞

税務会計論

(前)

㻞

原価計算論

(前)

㻞

税法学

(後)

㻞

財務会計論

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾆﾝｸﾞ

(後)

㻞

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅳ(後)㻞㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ(前)㻞

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

(後)

㻞

㻖

ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(前)㻞

ﾗｰﾆﾝｸﾞﾘﾃﾗｼｰ(前)㻝

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞
㻞

ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習

育

㻞

(後)

☆ 日本語Ⅱ

1～4

㻞

(前)

㻞

特別実習・講義「ｷｬﾘｱ」

専
門
発
展

(後)

中級中国語

(前)

1～4

計算機ｼｽﾃﾑ論

㻖㻌㻌 情報ｾｷｭﾘﾃｨ

初級中国語☆ 日本語Ⅲ

特別実習・講義「実践力養成」

教

㻖

情
報

㻞

1～4

経
営
・
会
計

㻞

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理

専

(前)

(後)

㻞

情
報

統計学入門

単
位

授業科目

(後)

特別実習・講義「語学」

㻖

４年生
単
位

授業科目

情報数学Ⅰ

(後)

(後)

授業科目

経
営
・
会
計

１年生
授業科目

㻞

ｽﾎﾟｰﾂ

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

単
位

小
分
類

(前)

(前)

㻖

中
分
類

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰは、
原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは経営学基礎
演習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できな
い。

情報学入門

☆ 日本語Ⅰ

㻖

大
分
類

４年生

授業科目

※必修26単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目10単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目4単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

※必修14単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）8単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

授業科目

別表Ⅰ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２４○卒業要件
必修科目40単位を含めて124単位以上を修得すること

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅢ
ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅣ

(前)
(後)
(通年)

㻞
㻞

情報処理技術演習Ⅱ

科

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅤ
ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅥ

(前)
(後)

㻞

会
計
専
門
応
用

経
営

会社法

(前)

㻞

経営戦略論

(後)

㻞

ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論(後)㻞

消費者行動論(後)㻞SNS活用と問題解決

(前)

㻞

中小企業論

(前)

(後)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語(前)㻞

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ (前)

㻞

国際経済論

(前)

㻞

英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ (後)

㻞

目
国
際
ビ
ジ
ネ
ス

㻞

㻞
演
習

ゼ
ミ

特
別
講
実
義
習
・

特
講
別
義
実
専
習
門
・

国際経営論

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別実習・講義「経営」

1～4

特別実習・講義「会計」

1～4

特別実習・講義「情報」

1～4

㻖

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

経営学基礎演習

(通年)

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

経営学専門演習Ⅰ (通年)

㻞

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅡ(通年)

経営学専門演習Ⅱ (通年)㻠

※シラバスの詳細を確認する際は各科目をクリックしてください。
授業科目一覧

情報ネットワーク学科

別表Ⅱ－Ⅰ基礎総合科目の開講時期と単位数

１年生

㻖㻌

総

人
文
科
学
㻖

合

教

社
会
科
学

基
☆
養
礎

科自
学然
健ス
康ポ
科ー
学ツ

単
位

㻖㻌
英
㻌
語

総

合

語
㻌
㻌
㻌
学

科

目

キ実
ャ践
リ力
ア養
開成
発・

特
別
講
実
義
習
・

中
国
語
韓
国
語
日
本
語
実
践
ス
キ
ル
キ
開ャ
発リ
ア
特
講
別
義
実
基
習
礎
・

建学の精神と人生

(前)

㻞

宗教学

(後)

㻞

心理学

(前)

㻞

文学

(前)

㻞

情報倫理

(後)

㻞

法学

(前)

㻞

日本国憲法

(後)

㻞

社会学

(後)

㻞

政治学

(後)

㻞

経済学

(前)

㻞

日本事情

(前)

㻞

基礎数学

(前)

㻞

ｳｪﾙﾈｽ

履修規定より抜粋 ＜参考＞第５条
２ 本学学生が、１年間に履修登録できる単位数は、原則として４９単位（教職に関する科目は含まない）を上限とする。

２年生

(前)

３年生
単
位

授業科目

㻝

ｽﾎﾟｰﾂ理論(前)㻝

ｳｪﾙﾈｽ理論

(後)

㻞

総合英語

(前)

㻞

英会話AdvancedⅠ(前)㻞

英検中級・TOEIC基礎(後)㻞

英会話AdvancedⅡ(後)㻞

英会話BasicⅠ(前)㻞

英会話BasicⅡ

(後)

㻞
初級中国語

(前)

㻞

中級中国語

(後)

㻞

初級韓国語

(前)

㻞

中級韓国語

(後)

㻞

㻞

☆ 日本語Ⅲ

(前)

㻞

(後)

㻞

☆ 日本語Ⅳ(後)㻞㻖

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ(前)㻞

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

(後)

㻞

㻖

ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(前)㻞

ﾗｰﾆﾝｸﾞﾘﾃﾗｼｰ(前)㻝

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

(前)

㻞
㻞

ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習
1～4

特別実習・講義「実践力養成」

1～4

特別実習・講義「ｷｬﾘｱ」

1～4

情
報
専
門
基
礎

単
位

㻖
経
営
・
会
計

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅢ
ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅣ

(前)

㻞

(後)

㻞

(通年)

㻞

統計学入門

(前)

㻞

情報ｾｷｭﾘﾃｨ

(前)

㻞

(後)

㻞

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理(前)㻞

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門(後)㻞

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ(前)㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ(後)㻞

経営学総論Ⅰ(前)㻞

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

(前)

㻞

簿記Ⅰ

(前)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

(前)

㻞

簿記Ⅱ

(後)

㻞

民事法

(前)

㻞

経営情報学Ⅰ(前)㻞

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅤ
ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅥ

(前)
(後)

㻞

目

デ
ー
タ
サ
イ
エ
ン
ス

演
習

ゼ
ミ

特
別
講
実
義
習
・

特
講
別
義
実
専
習
門
・

経営情報学Ⅱ

(後)

㻞

(後)

㻞

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ(前)㻠

計測・制御論(後)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ(前)㻞

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ(後)㻠ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ(前)㻞ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ(後)㻞

ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(前)㻞

情報処理技術演習Ⅲ(前)㻞

eｽﾎﾟｰﾂ概論(後)㻞

情報処理技術演習Ⅳ

(後)㻞

情報処理技術演習Ⅰ(前)㻞

情報処理技術演習Ⅱ(後)㻞

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

(前)

㻞

情報数学Ⅱ

(前)

㻞

ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論(前)㻞

ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論

(後)

㻞

ｺﾏｰｽ論

(前)

㻞

知的財産権

(前)

㻞

経営組織論

(後)

㻞

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計(後)㻞

ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術(前)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ(前)㻞

ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術(後)㻞WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ(後)㻞SNS活用と問題解決(前)㻞

ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

(通年)

㻠

ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論(後)㻞

ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術(前)㻞Webｼｽﾃﾑ

(前)

㻞
㻞

㻖

会計学

(前)

(後)

㻞

㻞

WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ(後)ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

(前)

㻞

経営分析

(前)

㻞

多変量解析

(前)

㻞

消費者行動論

(後)

㻞

統計学

(後)

㻞

ﾃﾞｰﾀ解析

(前)㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ(前)㻞

ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

(後)㻞

統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

(後)

㻞

機械学習

(前)

㻞

人工知能

(後)

㻞

ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語

(前)

㻞

ビ
ジ国
ネ際
ス

㻞

*

計算機ｼｽﾃﾑ論

Webﾃﾞｻﾞｲﾝ

専
門
応
用

㻞

単
位

授業科目

情報数学Ⅰ

ネ
ッ
ト
ワ
ー
ク
科

(前)

４年生
単
位

授業科目

情報学入門

㻖

㻖

３年生
単
位

授業科目

教

経
営
・
会
計

履修規程から抜粋＜参考＞第条
専門ゼミⅠまたは経営学専門演習Ⅰ・情報学専門演習Ⅰは、
原則としてその履修登録時において基礎ゼミまたは経営学基礎
演習・情報学基礎演習を修得した者でなければ履修登録できな
い。

２年生
単
位

情
報

育

(前)

特別実習・講義「語学」

㻖

専
門
発
展

㻞

(後)

(後)

１年生
授業科目

門

ｽﾎﾟｰﾂ

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

授業科目

小
分
類

㻖

☆ 日本語Ⅱ

㻖

単
位

中
分
類

専

☆ 日本語Ⅰ

㻖

大
分
類

４年生

授業科目

※必修2㻢単位を含み、84単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「専門基礎」の分野から必修科目8単位を含み20単位以上修得（注３） 「専門発展」の分野から必修科目6単位を含み14単位以上修得（注４） 「専門応用」の分野から24単位以上修得（注４） (前)は前期開講、 (後)は後期開講される科目を表します。

※必修14単位を含み、40単位以上修得（注１） 㻖㻌 印のついた科目は必修科目（注２） 「総合教養」の分野から *（必修）4単位 を含み12単位以上修得（注３） 「語学」の分野から *（必修）2単位 を含み6単位以上修得（注４） 「実践力養成・キャリア開発」の分野から *（必修）8単位 を含み12単位以上修得（注５） ☆ 印のついた科目は外国人留学生のみ選択可（注６） (前)は前期開講、 (後)は後期開講科目を表します。

授業科目

別表Ⅱ－Ⅱ専門教育科目の開講時期と単位数【学籍番号】
２２４○卒業要件
必修科目40単位を含めて124単位以上を修得すること

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ(前)㻞

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ(後)㻞

特別実習・講義「経営」

1～4

特別実習・講義「会計」

1～4

特別実習・講義「情報」

1～4

㻖

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ (前)㻞

英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ (後)

㻞

基礎ｾﾞﾐ

(通年)

情報学基礎演習

(通年)

㻠

㻖

専門ｾﾞﾐⅠ

(通年)

情報学専門演習Ⅰ (通年)㻠㻖

専門ｾﾞﾐⅡ

(通年)

情報学専門演習Ⅱ (通年)

㻠

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₇⩦䊡
₇⩦䊢経営情報学科

2021・2022年度履修系統図（カリキュラムマップ）

経営情報学科◎：必修科目

2023年度履修系統図（カリキュラムマップ）

必修科目42単位を含めて124単位以上修得することを卒業要件とする。

必修科目40単位を含めて124単位以上修得することを卒業要件とする。

◎：必修科目※：留学生科目※：留学生科目
基礎総合科目（必修16単位を含み40単位以上）

基礎総合科目（必修16単位を含み40単位以上）
総合教養

語学

実践力養成・キャリア開発

総合教養

語学

実践力養成・キャリア開発

必修4単位を含み12単位以上

必修2単位を含み6単位以上

必修10単位を含み12単位以上

必修4単位を含み12単位以上

必修2単位を含み6単位以上

必修10単位を含み12単位以上<人文科学>

<英語>
科目名

授業を行う
年次

番号

<人文科学><実践スキル>
科目名

授業を行う
年次

番号

科目名

授業を行う
年次

<英語>
授業を行う
年次

科目名

番号

番号

<実践スキル>
科目名

授業を行う
年次

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

◎建学の精神と人生

1前

**1&

◎総合英語

1前

*/1&7◎情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

1前*&%&7◎建学の精神と人生

1前

**1&

◎総合英語

1前

*/1&7◎情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ

1前

*&%&

宗教学

1後

**1(英検中級・TOEIC基礎

1後*/1(◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

1前

*&1&

宗教学

1後

**1(英検中級・TOEIC基礎

1後*/1(情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

1後

*&(7

心理学

1前

**1(英会話 BasicⅠ

1前

*/1(6◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ

1後

*&1&

心理学

1前

**1(英会話 BasicⅠ

1前

*/1(6◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

1前

*&1&文学1前

**1(英会話 BasicⅡ

1後*/1(6

大学基礎総合1前

*&1(文学1前

**1(英会話 BasicⅡ

1後*/1(6◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ

1後

*&1&

日本文化論

1後

**1(英会話AdvancedⅠ

2前*/1(6

文章表現

1後

*&1(

◎情報倫理

1後

**1&7

英会話AdvancedⅠ

2前*/1(6

大学基礎総合1前

*&1(

◎情報倫理

1後

**1&7

英会話AdvancedⅡ

2後*/1(6

英会話AdvancedⅡ

2後*/1(6

文章表現

1後

*&1(◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ<社会科学><社会科学>

<中国語>

<中国語>

法学

1前

**1(

初級中国語

2前

*/1(6<キャリア開発>法学

1前

**1(

初級中国語

2前

*/1(6

日本国憲法

1後

**1(7

中級中国語

2後

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ

2前

*&1&

日本国憲法

1後

**1(7

中級中国語

2後

*/1(6

社会学

1後

**1(<韓国語>◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ

2後

*&1&

社会学

1後

**1(

<韓国語>

2前

*&1&

政治学

1前

**1(

初級韓国語

2前

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

3前*&1(

政治学

1後

**1(

初級韓国語

2前

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ

2後

*&1&

経済学

1前

**1(

中級韓国語

2後

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

3後

*&1(

経済学

1前

**1(

中級韓国語

2後

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

3前*&1(

※日本事情

1前

**1(

<日本語>

※日本事情

1前

**1(<日本語>

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

3後

*&1(<自然科学>
1前

基礎数学

**%(<スポーツ健康科学>

※日本語Ⅰ

1前

*/1(<自然科学>※日本語Ⅱ

1後

*/1(

基礎数学

※日本語Ⅲ

2前

*/1(<スポーツ健康科学>

※日本語Ⅳ

2後

*/1(

ｳｪﾙﾈｽ

1前

**1(71前**%(

ｳｪﾙﾈｽ

1前

**1(7

ｽﾎﾟｰﾂ

1後

**1(7

ｽﾎﾟｰﾂ

1後

**1(7ｽﾎﾟｰﾂ理論2前**1(ｽﾎﾟｰﾂ理論2前**1(ｳｪﾙﾈｽ理論2後**1(ｳｪﾙﾈｽ理論2後**1(

※日本語Ⅰ

1前

*/1(

※日本語Ⅱ

1後

*/1(

※日本語Ⅲ

2前

*/1(

※日本語Ⅳ

2後

*/1(特別実習・講義

特別講義<特別実習・講義基礎><特別講義基礎>
科目名

授業を行う
年次

1～4 6/1<<(特別講義「実践力養成」

1～4 6&1<<(特別講義「キャリア」

1～4 6&1<<(1～4 6/1<<(特別実習・講義「実践力養成」

1～4 6&1<<(特別実習・講義「キャリア」

1～4 6&1<<(専門教育科目（必修26単位を含み84単位以上）

専門発展

専門応用

必修8単位を含み20単位以上

必修4単位を含み14単位以上

24単位以上<経営・会計><経営・会計>
番号

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

◎経営学総論Ⅰ

1前%0%&◎ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論1前$01&中級簿記演習Ⅰ2前

($1(◎会計学入門1前

%0%&ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門

1後

$01(中級簿記演習Ⅱ

2後

($1(

◎簿記Ⅰ

1前

%0%&◎経営学総論Ⅱ

1後

$0%&原価計算論Ⅰ2前($1(

簿記Ⅱ

1後

%0%(

会計学

1後

$01(原価計算論Ⅱ

2後

($1(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

2前

%01(7

企業金融

2前

$01(

財務会計論

2前

($1(ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

2前

%0%(ｺﾏｰｽ論Ⅰ2前$01(

財務管理

2後

($1(

民事法

2前

%01(

日本経営史

2前

$0%(

会社法

2前

($1(経営情報論Ⅰ2前%01(

経営分析

2前

$01(

監査論

2後

($1(

統計学

2後

$0%(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

2前($1(2後

$01(経営情報論Ⅱ

2・3後 %018(7

⇒

⇒

税務会計論

3・4前 ($1=(

情報学入門

1前

%,1(7

組織心理学

3・4前 $01=(

税法学

3・4後 ($1=(

情報数学Ⅰ

1後

%,%(知的所有権

3・4前 $01=(7<経営>

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門

1後

%,1(7

労務管理論

3・4前 $01=(7

経営戦略論

1前

(01(ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習

1後%,%(経営思想

3・4前 $0$=(

消費者行動論1後(01(

統計学入門

2前

%,%(<情報>

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ・ﾘｻｰﾁ2前(01(Webｻｰﾋﾞｽ論2後(01(SNS活用と問題解決

2前(01(

経営組織論

<情報>

1後

◎情報ｾｷｭﾘﾃｨ

3・4前 %,1=&7

計算機ｼｽﾃﾑ論

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理

3・4前 %,1=(7情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論

3・4前 %,1=(7ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

2前$,1(7ｺﾏｰｽ論Ⅱ2後

(01(ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論

2前

$,1(7ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論2後(018(

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ

2前

$,1(

中小企業論

2前

(018(

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ

2後

$,1(ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ

3・4後 (01=(
3・4後 (01=($,1(61・2前 $,1;(7ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門

2・3前 $,18(7計量経済分析

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習

2・3後 $,18(7<国際ビジネス>ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ

2・3後 $,18(6

国際経営論

2後

(*1(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

3・4前 $,1=(6国際情報分析

2後

(*1(中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習

3・4後 $,1=(6

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ

2前

(*1(6ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論

3・4前 $,1=(7英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ

2後

(*1(6計測・制御論3・4後 $,1=(7ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅰ

3・4前 (*1=(ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅱ

3・4後 (*1=(

国際経済論

3・4前 (*$=(国際政治学

3・4前 (*$=(

科目名
ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ

1前

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ

1後

番号

⇒

科目名

科目名

24単位以上科目名

番号

特別講義「経営」

1～4 601<<(特別講義「会計」

1～4 6$1<<(特別講義「情報」

1～4 6,1<<(

番号

<会計>
授業を行う
年次

科目名

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

1前

%0%&◎ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論1前$01&中級簿記演習Ⅰ2前

($1(◎会計学入門1前

%0%&ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門

1後

$01(中級簿記演習Ⅱ

2後

($1(

◎簿記Ⅰ

1前

%0%&経営学総論Ⅱ

1後

$0%(原価計算論Ⅰ2前($1(

簿記Ⅱ

1後

%0%(

会計学

1後

$01(原価計算論Ⅱ

2後

($1(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

2前

%01(7

企業金融

2前

$01(

財務会計論

2前

($1(ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

2前

%0%(ｺﾏｰｽ論Ⅰ2前$01(

会社法

2前

($1(

民事法

2前

%01(

日本経営史

2前

$0%(

監査論

2後

($1(◎経営情報学Ⅰ

2前%01&

経営分析

2前

$01(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

2前($1(

統計学

2後

$0%(2後

$01(経営情報学Ⅱ

2・3後 %018(7

⇒

経営組織論

<情報>

⇒

税務会計論

3・4前 ($1=(

税法学

3・4後 ($1=(◎情報学入門1前

%,1&7

組織心理学

3・4前 $01=(

情報数学Ⅰ

1後

%,%(知的所有権

3・4前 $01=(7<経営>

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門

1後

%,1(7

労務管理論

3・4前 $01=(7

経営戦略論

1前

(01(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ

1前%,%(消費者行動論1後(01(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ

1後%,%(<情報>

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ・ﾘｻｰﾁ2前(01(

統計学入門

2前

%,%(計算機ｼｽﾃﾑ論

ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論2後(01(SNS活用と問題解決

2前(01(2後

(01(1後

$,1(6◎情報ｾｷｭﾘﾃｨ

3・4前 %,1=&7

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理

3・4前 %,1=(7ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

2前$,1(7ｺﾏｰｽ論Ⅱ

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論

3・4前 %,1=(7ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論

2前

$,1(7ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論

2・3後 (018(

ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

2前$,1(中小企業論

2・3前 (018(

情報処理技術演習Ⅰ

2前

$,$(ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ

3・4後 (01=(

情報処理技術演習Ⅱ

2後

$,$(計量経済分析

3・4後 (01=(

1・2前 $,1;(7ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門

2・3前 $,18(7<国際ビジネス>初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

2・3後 $,18(7

国際経営論

2後

(*1(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ

2・3後 $,18(6国際情報分析

2後

(*1(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

3・4前 $,1=(6

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ

2前

(*1(6中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

3・4後 $,1=(6英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ

2後

(*1(6ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論

3・4前 $,1=(7ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅰ

3・4前 (*1=(

計測・制御論3・4後 $,1=(7ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅱ

3・4後 (*1=(

情報処理技術演習Ⅲ

3・4前 $,$=(

国際経済論

3・4前 (*$=(

情報処理技述演習Ⅳ

3・4後 $,$=(

◎基礎ゼミ

2通年

◎経営学基礎演習

2通年

番号

⇒

科目名

授業を行う
年次

◎専門ｾﾞﾐⅠ

3通年◎経営学専門演習Ⅰ

3通年◎専門ｾﾞﾐⅡ

4通年◎経営学専門演習Ⅱ

4通年<ゼミナール基礎>
科目名

番号

授業を行う
年次

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ

1前

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ

1後

番号

⇒

科目名

<ゼミナール専門>
授業を行う
年次

◎基礎ゼミ

2通年

◎経営学基礎演習

2通年

特別実習・講義<特別実習・講義専門>
科目名

授業を行う
年次

<経営・会計>授業を行う
年次◎経営学総論Ⅰ<ゼミナール専門>
授業を行う
年次

特別講義
<特別講義専門>

専門応用

必修2単位を含み14単位以上<プレゼミ><ゼミナール基礎>
授業を行う
年次

専門発展

必修12単位を含み20単位以上

演習

演習<プレゼミ>

専門基礎<経営・会計>

<会計>
授業を行う
年次

科目名

番号

特別実習・講義「語学」

専門教育科目（必修24単位を含み84単位以上）
専門基礎

授業を行う
年次

授業を行う
年次

科目名

番号

特別講義「語学」

科目名<キャリア開発>

授業を行う
年次

番号

特別実習・講義「経営」

1～4 601<<(特別実習・講義「会計」

1～4 6$1<<(特別実習・講義「情報」

1～4 6,1<<(

番号

⇒

科目名

授業を行う
年次

◎専門ｾﾞﾐⅠ

3通年◎経営学専門演習Ⅰ

3通年◎専門ｾﾞﾐⅡ

4通年◎経営学専門演習Ⅱ

4通年

番号

経営情報学科

2024年度履修系統図（カリキュラムマップ）

情報ネットワーク学科

必修科目40単位を含めて124単位以上修得することを卒業要件とする。
◎：必修科目2021・2022年度履修系統図（カリキュラムマップ）

必修科目40単位を含めて124単位以上修得することを卒業要件とする。

※：留学生科目◎：必修科目※：留学生科目

基礎総合科目（必修14単位を含み40単位以上）

基礎総合科目（必修16単位を含み40単位以上）

総合教養

語学

実践力養成・キャリア開発

総合教養

語学

実践力養成・キャリア開発

必修4単位を含み12単位以上

必修2単位を含み6単位以上

必修8単位を含み12単位以上

必修4単位を含み12単位以上

必修2単位を含み6単位以上

必修10単位を含み12単位以上<人文科学>

<英語>
授業を行う
年次

科目名

番号

<実践スキル>
科目名

授業を行う
年次

番号

科目名

<人文科学>
授業を行う
年次

番号

◎建学の精神と人生

1前

**1&

◎総合英語

1前

*/1&7◎情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ

1前

*&%&

宗教学

1後

**1(英検中級・TOEIC基礎

1後*/1(情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

1後

*&(7

心理学

1前

**1(英会話 BasicⅠ

1前

*/1(6◎ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ

1前

*&1&文学1前

**1(英会話 BasicⅡ

1後*/1(6ﾗｰﾆﾝｸﾞﾘﾃﾗｼｰ

1前*&1(

◎情報倫理

1後

**1&7

英会話AdvancedⅠ

2前*/1(6

英会話AdvancedⅡ

2後*/1(6<社会科学><キャリア開発>

<中国語>

法学

1前

**1(

初級中国語

2前

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

1前*&1&

日本国憲法

1後

**1(7

中級中国語

2後

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

1後

*&1&

社会学

1後

**1(

<韓国語>

政治学

1後

**1(

初級韓国語

2前

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅢ

2前*&1(

経済学

1前

**1(

中級韓国語

2後

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅣ

2後*&1(

※日本事情

1前

**1(<日本語>

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅤ

3前

*&1(ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅥ

3後

*&1(<自然科学>
1前

基礎数学

**%(<スポーツ健康科学>

ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習

1･2通年 *&1;(

<英語>
科目名

授業を行う
年次

番号

<実践スキル>
科目名

授業を行う
年次

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

◎建学の精神と人生

1前

**1&

◎総合英語

1前

*/1&7◎情報ﾘﾃﾗｼｰ演習

1前*&%&6

宗教学

1後

**1(英検中級・TOEIC基礎

1後*/1(◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

1前

*&1&

心理学

1前

**1(英会話 BasicⅠ

1前

*/1(6◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ

1後

*&1&文学1前

**1(英会話 BasicⅡ

1後*/1(6

大学基礎総合1前

*&1(

日本文化論

1後

**1(英会話AdvancedⅠ

2前*/1(6

文章表現

1後

*&1(

◎情報倫理

1後

**1&7

英会話AdvancedⅡ

2後*/1(6法学

1前**1(

初級中国語

2前

*/1(6<キャリア開発>

日本国憲法

1後

**1(7

中級中国語

2後

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ

2前

*&1&

社会学

1後

**1(<韓国語>◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ

2後

*&1&

政治学

1前

**1(

初級韓国語

2前

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

3前*&1(

経済学

1前

**1(

中級韓国語

2後

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

3後

*&1(

※日本事情

1前

**1(

<日本語>
※日本語Ⅰ

1前

*/1(1前

**%(

※日本語Ⅱ

1後

*/1(

※日本語Ⅲ

2前

*/1(

※日本語Ⅳ

2後

*/1(<社会科学>

<中国語>

※日本語Ⅰ

1前

*/1(

※日本語Ⅱ

1後

*/1(

※日本語Ⅲ

2前

*/1(

基礎数学

※日本語Ⅳ

2後

*/1(<スポーツ健康科学><自然科学>

ｳｪﾙﾈｽ

1前

**1(7

ｽﾎﾟｰﾂ

1後

**1(7

ｳｪﾙﾈｽ

1前

**1(7ｽﾎﾟｰﾂ理論2前**1(

ｽﾎﾟｰﾂ

1後

**1(7ｳｪﾙﾈｽ理論2後**1(ｽﾎﾟｰﾂ理論2前**1(ｳｪﾙﾈｽ理論2後**1(特別実習・講義

特別講義<特別実習・講義基礎>
授業を行う
年次

科目名

<特別講義基礎>番号

特別実習・講義「語学」

1～4 6/1<<(特別実習・講義「実践力養成」

1～4 6&1<<(特別講義「語学」

特別実習・講義「キャリア」

1～4 6&1<<(1～4 6/1<<(特別講義「実践力養成」

1～4 6&1<<(特別講義「キャリア」

1～4 6&1<<(

科目名

授業を行う
年次

番号

専門教育科目（必修26単位を含み84単位以上）
専門基礎

専門発展

専門応用

必修10単位を含み20単位以上

必修4単位を含み14単位以上

24単位以上<経営・会計>科目名<経営・会計>
授業を行う
年次

番号

専門教育科目（必修24単位を含み84単位以上）

<会計>
授業を行う
年次

科目名

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

◎経営学総論Ⅰ

1前%0%&◎ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論1前$01&

中級簿記

2前

($1(

◎簿記Ⅰ

1前

%0%&ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門

1後

$01(

原価計算論

2前

($1(

簿記Ⅱ

1後

%0%(経営学総論Ⅱ

1後

$0%(

財務会計論

2前

($1(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

2前

%01(7

◎会計学

1前

$01&

会社法

2前

($1(ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

2前

%0%(

企業金融

2前

$01(税務会計論

3・4前 ($1=(

民事法

2前

%01(

ｺﾏｰｽ論

2前

$01(税法学

3・4後 ($1=(◎経営情報学Ⅰ

2前%01&

経営史

2前

$0%(

経営分析

2前

$01(

統計学

2後

$0%(

経営組織論

2後
2後

経営情報学Ⅱ

2・3後 %018(7

⇒

<情報>

⇒

<経営>
経営戦略論

1後

(01($01(消費者行動論1後(01($01(◎情報学入門1前

%,1&7

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計

ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論2後(01(

情報数学Ⅰ

1後

%,%(知的財産権

3・4前 $01=(7SNS活用と問題解決

2前(01(情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門

1後

%,1(7

労務管理論

3・4前 $01=(7中小企業論

2・3前 (018(

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ

1前%,%(<情報>ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ

3・4後 (01=(

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ

1後%,%(計算機ｼｽﾃﾑ論

統計学入門

2前

%,%(情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ

1後$,1(61・2前 $,1;(7<国際ビジネス>

専門基礎

専門発展

専門応用

必修6単位を含み20単位以上

必修6単位を含み14単位以上

24単位以上

<情報>

<情報>
科目名

授業を行う
年次

番号

<ネットワーク>
授業を行う
年次

科目名

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

情報学入門

1前

%,1(6計算機ｼｽﾃﾑ論

1後$,1(6Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅰ

1後(11(

情報数学Ⅰ

1後

%,%(◎ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ

1前

$,%&ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術2前(11(情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門

1後

%,1(7ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ

1後

$,%(ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術

2後

(11(ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習

1後%,%(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ

2前

$,1(SNS活用と問題解決

2前(11(

統計学入門

2前

%,%(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ

2後

$,1(Webｻｰﾋﾞｽ論2後(11(◎情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ

2前

$,1&Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅱ

2前(11(情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ

2後

$,1(WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ

2後(11(ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

2前$,1(7◎情報ｾｷｭﾘﾃｨ

3・4前 %,1=&7

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理

3・4前 %,1=(7ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論

3・4前 %,1=(7⇒⇒WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ

3・4前 (11=(

情報数学Ⅱ

2前

$,%(WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ

3・4後 (11=(◎経営学総論Ⅰ

1前%0%&ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論

2前

$,1(7ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

3・4通年 (11=(6◎会計学入門1前

%0%&ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論

2後$,1(ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術

3・4前 (11=(

簿記Ⅰ

1前

%0%(計測・制御論3・4後 $,1=(7<データサイエンス>

簿記Ⅱ

1後

%0%(ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ

3・4前 $,1=(6

会計学

1後

('1(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

2前

%01(7ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

1前('1(<経営・会計>◎情報ｾｷｭﾘﾃｨ

3・4前 %,1=&7

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

2前$,1(7

国際経営論

2後

(*1(ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

2前

%0%(消費者行動論1後('1(情報ｼｽﾃﾑの開発と管理

3・4前 %,1=(7ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論

2前

$,1(7

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ

2前

(*1(6

民事法

2前

%01(ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ・ﾘｻｰﾁ

2前('1(ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論

3・4前 %,1=(7ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

2前$,1(英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ

2後

(*1(6経営情報論Ⅰ2前%01(

経営分析

2前

('1(ｅスポーツ概論

2後$,1(ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語

3・4前 (*1=(

経営情報論Ⅱ

統計学

2後

('%(情報処理技術演習Ⅰ

2前

$,1(国際経済論

3・4前 (*$=(ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ2前

('1(情報処理技術演習Ⅱ

2後

$,1(

授業を行う
年次

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ

1前

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ

1後

番号⇒2・3前 $,18(7ﾃﾞｰﾀ解析

2・3後 $,18(73・4前 ('1=(
3・4後 ('1=(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ

2・3後 $,18(6ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論

3・4前 $,1=(6統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

3・4後 ('1=(

中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

3・4後 $,1=(6

機械学習

3・4前 ('1=(

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論

3・4前 $,1=(7

人工知能

3・4後 ('1=(

計測・制御論3・4後 $,1=(7

計量経済分析

3・4後 ('1=(

情報処理技術演習Ⅲ

3・4前 $,1=(

情報処理技述演習Ⅳ

3・4後 $,1=(演習<プレゼミ>

科目名

科目名

授業を行う
年次

番号

特別実習・講義「経営」

1～4 601<<(特別実習・講義「会計」

1～4 6$1<<(特別実習・講義「情報」

1～4 6,1<<(<ゼミナール基礎>
科目名<ゼミナール専門>
授業を行う
年次

◎基礎ゼミ

2通年

◎経営学基礎演習

2通年

特別実習・講義<特別実習・講義専門>

3・4前 ('1=(

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ<ゼミナール基礎>
科目名

多変量解析

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門

演習<プレゼミ>

2・3後 %018(7

番号

⇒

科目名

授業を行う
年次

◎専門ｾﾞﾐⅠ

3通年◎経営学専門演習Ⅰ

3通年◎専門ｾﾞﾐⅡ

4通年◎経営学専門演習Ⅱ

4通年

番号

授業を行う
年次

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ

1前

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ

1後

番号

⇒

科目名

<ゼミナール専門>
授業を行う
年次

◎基礎ゼミ

2通年

◎情報学基礎演習

2通年

特別講義<特別講義専門>
科目名

授業を行う
年次

番号

特別講義「経営」

1～4 601<<(特別講義「会計」

1～4 6$1<<(特別講義「情報」

1～4 6,1<<(

番号

⇒

科目名

授業を行う
年次

◎専門ｾﾞﾐⅠ

3通年◎情報学専門演習Ⅰ

3通年◎専門ｾﾞﾐⅡ

4通年◎情報学専門演習Ⅱ

4通年

番号

情報ネットワーク学科

情報ネットワーク学科

2023年度履修系統図（カリキュラムマップ）

2024年度履修系統図（カリキュラムマップ）

必修科目42単位を含めて124単位以上修得することを卒業要件とする。

必修科目40単位を含めて124単位以上修得することを卒業要件とする。

◎：必修科目

◎：必修科目※：留学生科目※：留学生科目
基礎総合科目（必修14単位を含み40単位以上）

基礎総合科目（必修16単位を含み40単位以上）
総合教養

語学

実践力養成・キャリア開発

総合教養

語学

実践力養成・キャリア開発

必修4単位を含み12単位以上

必修2単位を含み6単位以上

必修10単位を含み12単位以上

必修4単位を含み12単位以上

必修2単位を含み6単位以上

必修8単位を含み12単位以上<人文科学>

<英語>
授業を行う
年次

科目名

番号

<人文科学><実践スキル>
授業を行う
年次

科目名

番号

科目名

授業を行う
年次

<英語>
授業を行う
年次

科目名

番号

番号

<実践スキル>
授業を行う
年次

科目名

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

◎建学の精神と人生

1前

**1&

◎総合英語

1前

*/1&7◎情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ

1前

*&%&◎建学の精神と人生

1前

**1&

◎総合英語

1前

*/1&7◎情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ

1前

*&%&

宗教学

1後

**1(英検中級・TOEIC基礎

1後*/1(情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

1後

*&(7

宗教学

1後

**1(英検中級・TOEIC基礎

1後*/1(情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ

1後

*&(7

心理学

1前

**1(英会話 BasicⅠ

1前

*/1(6◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ

1前

*&1&

心理学

1前

**1(英会話 BasicⅠ

1前

*/1(6◎ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ

1前

*&1&文学1前

**1(英会話 BasicⅡ

1後*/1(6◎ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ

1後

*&1&文学1前

**1(英会話 BasicⅡ

1後*/1(6ﾗｰﾆﾝｸﾞﾘﾃﾗｼｰ

1前*&1(

◎情報倫理

1後

**1&7

英会話AdvancedⅠ

2前*/1(6

大学基礎総合1前

*&1(

◎情報倫理

1後

**1&7

英会話AdvancedⅠ

2前*/1(6

英会話AdvancedⅡ

2後*/1(6

文章表現

1後

*&1(英会話AdvancedⅡ

2後*/1(6<社会科学><社会科学>

<中国語>

法学

1前

**1(

初級中国語

2前

*/1(6

日本国憲法

1後

**1(7

中級中国語

2後

*/1(6

社会学

1後

**1(

<韓国語>

政治学

1後

**1(

初級韓国語

2前

経済学

1前

**1(

中級韓国語

2後

※日本事情

1前

**1(<日本語><自然科学>

法学1前

**1(

初級中国語

2前

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

1前*&1&

日本国憲法

1後

**1(7

中級中国語

2後

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

1後

*&1&◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ

2前

*&1&

社会学

1後

**1(<韓国語>

*/1(6◎ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅱ

2後

*&1&

政治学

1後

**1(

初級韓国語

2前

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅢ

2前*&1(*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ

3前*&1(

経済学

1前

**1(

中級韓国語

2後

*/1(6ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅣ

2後*&1(ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅡ

3後

*&1(

※日本事情

1前

**1(<日本語>

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅤ

3前

*&1(ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅥ

3後

*&1(

※日本語Ⅰ

1前

*/1(<自然科学>※日本語Ⅱ

1後

*/1(

基礎数学

※日本語Ⅲ

2前

*/1(<スポーツ健康科学>

※日本語Ⅳ

2後

*/1(1前

**%(

ｳｪﾙﾈｽ

1前

**1(7**1(7

ｽﾎﾟｰﾂ

1後

**1(72前**1(ｽﾎﾟｰﾂ理論2前**1(2後

**1(ｳｪﾙﾈｽ理論2後**1(1前

**%(

ｳｪﾙﾈｽ

1前

**1(7

ｽﾎﾟｰﾂ

1後

ｽﾎﾟｰﾂ理論
ｳｪﾙﾈｽ理論

基礎数学<キャリア開発><スポーツ健康科学>

キャリア開発><中国語>

ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習

※日本語Ⅰ

1前

*/1(

※日本語Ⅱ

1後

*/1(

※日本語Ⅲ

2前

*/1(

※日本語Ⅳ

2後

*/1(特別実習・講義

特別実習・講義<特別実習・講義基礎><特別実習・講義基礎>
授業を行う
年次

科目名

1･2通年 *&1;(

授業を行う
年次

科目名

番号

番号

特別実習・講義「語学」

1～4 6/1<<(特別実習・講義「語学」

1～4 6/1<<(特別実習・講義「実践力養成」

1～4 6&1<<(特別実習・講義「実践力養成」

1～4 6&1<<(特別実習・講義「キャリア」

1～4 6&1<<(特別実習・講義「キャリア」

1～4 6&1<<(専門教育科目（必修26単位を含み84単位以上）

専門教育科目（必修26単位を含み84単位以上）
専門基礎

専門発展

専門応用

専門基礎

専門発展

専門応用

必修10単位を含み20単位以上

必修4単位を含み14単位以上

24単位以上

必修8単位を含み20単位以上

必修6単位を含み14単位以上

24単位以上

<情報>

<情報>
科目名

授業を行う
年次

番号

<情報>

<ネットワーク>
授業を行う
年次

科目名

番号

科目名

授業を行う
年次

<情報>
科目名

番号

授業を行う
年次

番号

<ネットワーク>
授業を行う
年次

科目名

番号

科目名

授業を行う
年次

番号

◎情報学入門1前

%,1&7

計算機ｼｽﾃﾑ論

1後$,1(6Webﾃﾞｻﾞｲﾝ

1後(11(◎情報学入門1前

%,1&7

計算機ｼｽﾃﾑ論

1後$,1(6Webﾃﾞｻﾞｲﾝ

1後(11(

情報数学Ⅰ

1後

%,%(◎ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ

1前

$,%&ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術2前(11(

情報数学Ⅰ

1後

%,%(◎ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ

1前

$,%&ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術2前(11(情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門

1後

%,1(7ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ

1後

$,%(ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術

2後

(11(情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門

1後

%,1(7ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅱ

1後

$,%(ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術

2後

(11(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ

1前%,%(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ

2前

$,1(SNS活用と問題解決

2前(11(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ

1前%,%(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ

2前

$,1(SNS活用と問題解決

2前(11(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ

1後%,%(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ

2後

$,1(ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論2後(11(ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ

1後%,%(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ

2後

$,1(ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論2後(11(

統計学入門

2前

%,%(ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

2前$,1(Webｼｽﾃﾑ2前(11(

統計学入門

2前

%,%(ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

2前$,1(Webｼｽﾃﾑ2前(11(◎情報処理技術演習Ⅰ

2前

$,$&WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ

2後(11(◎情報ｾｷｭﾘﾃｨ

3・4前 %,1=&7

ｅｽﾎﾟｰﾂ概論

2後$,1(WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ

2後(11(情報処理技術演習Ⅱ

2後

$,$(情報ｼｽﾃﾑの開発と管理

3・4前 %,1=(7◎情報処理技術演習Ⅰ

2前

$,1&ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

2前$,1(7WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ

3・4後 (11=(ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論

3・4前 %,1=(7情報処理技術演習Ⅱ

2後

$,1(WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ

3・4後 (11=(

情報数学Ⅱ

2前

$,%(ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

3・4通年 (11=(6<経営・会計>ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造

2前$,1(7ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築

3・4通年 (11=(63・4前 (11=(◎経営学総論Ⅰ

1前%0%&

情報数学Ⅱ

2前

$,%(ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術

3・4前 (11=(

簿記Ⅰ

1前

%0%(ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論

2前

$,1(7<データサイエンス>

2後$,1(◎情報ｾｷｭﾘﾃｨ

3・4前 %,1=&7

情報ｼｽﾃﾑの開発と管理

3・4前 %,1=(7ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論

3・4前 %,1=(7⇒<経営・会計>⇒WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ

3・4前 (11=(⇒⇒WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ

3・4前 (11=(◎経営学総論Ⅰ

1前%0%&ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論

2前

$,1(7ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術◎会計学入門1前

%0%&ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論

2後$,1(<データサイエンス>

簿記Ⅰ

1前

%0%(計測・制御論3・4後 $,1=(7

会計学

1後

('1(

簿記Ⅱ

1後

%0%(ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

1前('1(

簿記Ⅱ

1後

%0%(ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ

3・4前 $,1=(6ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論

1前('1(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

2前

%01(7計測・制御論3・4後 $,1=(7

消費者行動論1後('1(ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学

2前

%01(7情報処理技術演習Ⅲ

3・4前 $,$=(

消費者行動論1後('1(ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

2前

%0%(ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ

3・4前 $,1=(6

経営分析

2前

('1(ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務

2前

%0%(情報処理技術演習Ⅳ

3・4後 $,$=(ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ・ﾘｻｰﾁ

2前('1(

民事法

2前

%01(情報処理技術演習Ⅲ

3・4前 $,1=(

統計学

2後

('%(

民事法

2前

%01(

経営分析

2前

('1(◎経営情報学Ⅰ

2前%01&情報処理技術演習Ⅳ

3・4後 $,1=(ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ2前

('1(◎経営情報学Ⅰ

2前%01&

統計学

2後

('%(経営情報学Ⅱ2前

('1(経営情報学Ⅱ

2・3後 %018(7ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

2・3後 %018(7<経営・会計><ゼミナール基礎>
科目名

授業を行う
年次

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ

1前

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ

1後

番号

⇒

科目名

◎会計学

1前

$01&ﾃﾞｰﾀ解析

3・4前 ('1=(

ｺﾏｰｽ論

2前

$01(ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

3・4後 ('1=(

経営組織論

2後

$01(統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

3・4後 ('1=(

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計2後$01(機械学習

3・4前 ('1=(

人工知能

3・4後 ('1=(3・4前 ('1=(

ﾃﾞｰﾀ解析

3・4前 ('1=(

ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ

3・4後 ('1=(

統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

3・4後 ('1=(

機械学習

3・4前 ('1=(<国際ビジネス>人工知能

3・4後 ('1=(

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ

2前

(*1(6

計量経済分析

3・4後 ('1=(

英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ

2後

(*1(63・4前 $01=(7

知的財産権

◎基礎ゼミ

2通年

◎情報学基礎演習

2通年

番号

⇒

科目名

演習
授業を行う
年次

◎専門ｾﾞﾐⅠ

3通年◎情報学専門演習Ⅰ

3通年◎専門ｾﾞﾐⅡ

4通年◎情報学専門演習Ⅱ

4通年

番号<プレゼミ><ゼミナール基礎>
科目名

授業を行う
年次

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ

1前

ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅡ

1後

番号

特別実習・講義
授業を行う
年次

番号

⇒

科目名

<ゼミナール専門>
授業を行う
年次

◎基礎ゼミ

2通年

◎情報学基礎演習

2通年

特別実習・講義<特別実習・講義専門>
科目名

3・4前 (*1=(ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語<ゼミナール専門>
授業を行う
年次

3・4前 ('1=(

多変量解析

演習
<プレゼミ>

多変量解析<特別実習・講義専門>

特別実習・講義「経営」

1～4 601<<(特別実習・講義「会計」

1～4 6$1<<(特別実習・講義「経営」

1～4 601<<(特別実習・講義「情報」

1～4 6,1<<(特別実習・講義「会計」

1～4 6$1<<(特別実習・講義「情報」

1～4 6,1<<(

科目名

授業を行う
年次

番号

番号

⇒

科目名

授業を行う
年次

◎専門ｾﾞﾐⅠ

3通年◎情報学専門演習Ⅰ

3通年◎専門ｾﾞﾐⅡ

4通年◎情報学専門演習Ⅱ

4通年

番号



基 礎 総 合 科 目ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-5470-12C
科目名
Class
建学の精神と人生オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor219～

1年生・前期

2単位

必修

副学長・担当教員

入学年度なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業の目標は以下の通りである。
①建学の精神 １．「至心」、２．「報恩感謝・慈愛と奉仕」、３．「容（かたち）は心を呼び、心は容を呼ぶ」の意味を理解できること。
②太宰府・地域の歴史や諸事情を理解できること。
③大学生としてふさわしい生活態度、学習態度について理解できること。
④その他

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

学生便覧の「建学の精神をたずねて」（2～3ページ）を読んでおくこと。
※禁止事項：不必要な私語。正当な理由でない遅刻および許可のない入退室。携帯電話の使用。その他指定する事項。

毎回の授業の内容に関して理解度を確認するために課題を出すので、Googleクラスルームの所定のページに提出すること。

授業概要 Course Outline
麻生学園の創立者 麻生繁樹先生は、建学の精神を １．「至心」、２．「報恩感謝・慈愛と奉仕」３．「容（かたち）は心を呼び、心は容を呼ぶ」に定めた。これらの精神は、本学の教育・研究活動の根幹をなすものであるが、同時にわれわれすべてが日々の暮らしを営むにあたって従うべき行動準則となり、目標となりうるものである。本講義では、建学の精神がひとりひとりの人間存在そのものにとっていかなる意義を持ちうるのかというその根源的意味を探求していく。そして本学の由来や創立の経緯、麻生繁樹先生の軌跡や言葉を辿ることにより、建学の精神の背景や内容を考察していく。さらに、建学の精神と本学の教育・研究活動の関連性について説明する。また、建学の精神に則った学生生活のあり方について提唱する。さらに、太宰府や地域の歴史や事情を学ぶことにより、われわれと太宰府・地域との紐帯について自覚を学生に促していく。以上をもって、学生諸君が建学の精神を体得し、全人格的な人間性を備えた有為な社会人として世に貢献できるように、その素地を涵養していく。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
担当教員の研究室を確認すること。
授業についての問い合わせ等は、各教員のメールまたはGoogleクラスルームの所定のページを介して行うこと。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオとルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出すること。

教科書 Textbooks

該当しない

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

プリントを配布する。

○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

参考文献 Reference Books

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

○
○
○
○

創造的思考力Creative Thinking Skills○

著者名 Author

書名 Title○○○

幼児教育と親心
新菅家御伝
人物叢書 菅原道真
菅原道真
大学的福岡・太宰府ガイド
日本古典文学大系72 菅家文草・菅家後集

麻生繁樹
味酒安則・村田眞理
坂本太郎
滝川幸司
西高辻・赤司・高倉 編
川口久雄

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

三晃書房
太宰府天満宮文化研究所

吉川弘文館
中公新書
昭和堂
岩波書店

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

成績評価の方法：試験80％。平常点20％(毎回の授業のポートフォリオ（事前学習と事後学習）の提出、ルーブリックの提出、その他）。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
4月16日（火） 副学長①１回～１５回の概要 ②日本の教育制度 ②大学の教育力 ③建学の精神・教育理念・校訓

6月11日（火） 教務部長 「至心」の哲学的探求：麻生学園の創立者 麻生繁樹先生の思想その2
第9回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 学生便覧「建学の精神を訪ねて」を読み、本学の教育理念について理解を深めておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 「大学で何を学び、何に挑戦するのか」まとめておく。（２時間）（内容・時間）4月23日（火） 副学長

いま大学で「学ぶ」ということ

第2回 事前学習 あなたがこれまでに行った自由研究のテーマとその内容について200字程度にまとめる。（2（内容・時間） 時間）
事後学習 大学で学びたいことについて200字程度にまとめる。（2時間）（内容・時間）

4月30日（火） 学長 建学の精神 （至心・四恩の学び舎 について）

6月18日（火） 教務部長 「至心」の哲学的探求：麻生学園の創立者 麻生繁樹先生の思想その3
第10回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（2時間）（内容・時間）

6月25日（火） 教務部長 菅原道真と太宰府天満宮について その1
第11回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 本学が公表している「至心」「四恩の学び舎」の意味を調べておく。（2時間）（内容・時間）

事後学習 「至心」と関係する自らの行動について考察する。四恩の学び舎において自らが実践出来る（内容・時間） 事を考察する。（2時間）
5月７日（火） 学生部長 出身高校で多くの先生方から学んだ生きる力（誇り等）と４年後を見据えた学
生生活の在り方について

7月2日（火） 教務部長 菅原道真と太宰府天満宮について その2
第12回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 出身高校３年間で学習や生活、特別活動において、自分自身が変化したと感じた強く印象に残る先（内容・時間） 生についてまとめておくこと。（その時の自分を変えた言葉や自分を奮い立たせた理由等）（2時間）

事後学習 先生たちの思いで自身を変えるきっかけとなった瞬間の言葉、行動を、これからの学生生活（内容・時間） にどのように生かしたいか（このことだけは続けたい等）まとめること。（2時間）
5月14日（火） 経営情報学科長 経営情報学と経営情報学科について
第5回 事前学習 学生便覧、大学のパンフレット（大学HPにあるWebパンフレットをダウンロード）を読むこと（内容・時間） （特に経営情報学科についての部分）。（2時間）
事後学習 経営情報学科と情報ネットワーク学科との役割について考えてもらう。（2時間）（内容・時間）

5月21日（火） 情報ネットワーク学科長 本学における情報教育のあり方について
第6回 事前学習 学生便覧、大学のパンフレット（大学HPにあるWebパンフレットをダウンロード）を読むこと（内容・時間） （特に情報ネットワーク学科についての部分）。（2時間）
事後学習 身に着けたい情報技術を３点以上調べまとめて提出すること。（2時間）（内容・時間）5月28日（火） 国際交流センター長 国際社会の中の太宰府

7月9日（火） 教務部長 菅原道真と太宰府天満宮について その3
第13回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（２時間）（内容・時間）

7月16日（火） 教務部長 菅原道真と太宰府天満宮について その4
第14回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（２時間）（内容・時間）7月23日（火）副学長・教務部長 まとめ、試験の説明等、その他
第15回 事前学習 試験で出題されるであろう設問について予習し、不明な事項を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ポートフォリオ＆ルーブリック作成と提出（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

6月4日（火） 教務部長 「至心」の哲学的探求：麻生学園の創立者 麻生繁樹先生の思想その１
第8回 事前学習 プリントを読んで、あなたが特に関心を持った点について明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容に関する課題を作成して提出すること。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-5660-12E
科目名
Class
宗教学
オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

１年生・後期

2単位

選択

安達義弘

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・世界の主要な宗教の起源と歴史、基本的な行動のパターンやそれぞれの精神文化を理解し、説明できるようになります。
・日本の主要な宗教、とくに神道と仏教の起源と歴史、基本的な行動のパターンと精神文化を理解し、説明できるようになります。
・そのような学習を通じて、宗教を相対化する力、グローバル化社会の中で生き抜く力、および社会人として必要な態度・志向性を修得します。
・また、本学の「建学の精神」の理解を深めます。

なし

・事前に、「建学の精神（①至心、②報恩感謝・慈愛と奉仕、③容は心を呼び、心は容を呼ぶ）」を理解しておくこと。
・なぜ宗教学を学ぶ必要があると思ったのかを考えておくこと。
・ディスカッションには積極的に参加すること。（指名することもあります）
・授業中の私語は厳禁。
授業概要 Course Outline

・世界の主要な宗教（とくにユダヤ教、キリスト教、イスラム教）、および日本の宗教（とくに神道と仏教）を取り上げます。
・それらの宗教の起源と歴史、基本的な行動のパターン、および精神文化を比較しながら考察します。
・それによって、宗教の違いによって人の考え方や行動のパターンがどのように違うのかを考察します。
・そのような授業を通して、宗教を相対化する力、グローバル社会の中で生き抜く力、および社会人として必要な態度・志向性、豊な人間性を修得することを目指します。
・そして最後に、宗教学の視点から、本学の「建学の精神」の意味と意義について考察を深めます。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
・毎回の講義でカーボン・ノートに、講義中に考えたこと、興味や疑問を持った点、意見などを記入し、講義終了後に提出していただきます。
・重要と思われるテーマや受講生の多くが関心を持っているテーマについては、次回の授業で取り上げ解説し、必要に応じてディスカッションを行います。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡・問い合わせ・相談などは授業の前後に対応します。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
講義のカーボン・コピー・ノートを毎回の講義終了時に提出していただきます。
学習の確認については、ポートフォリオ＆ルーブリックのシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、最終講義時に提出していただきます。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeMultiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

講義中に資料を配布します。
参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title〇〇〇

世界がわかる宗教社会学入門
世界宗教大事典
仏教文化事典原始仏典を読む『コーラン』を読む

橋爪大三郎
山折哲雄（監修）
柳川啓一、他（監修）
中村元
井筒俊彦

出版社 Publisher
筑摩書房
平凡社
佼成出版社
岩波書店
岩波書店

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇

定期試験５０％
レポート２０％
平常点（カーボン・コピー・ノート、ポートフォリオ＆ルーブリック、ディスカッション）３０％

ISBNコード ISBN Code
９７８‐４４８０４２２２７９
4‐582‐13002‐X
4‐333‐01355‐０
９７８‐４‐００－６００３１７‐3
４００６００２８３１

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の概要、受講上の注意、成績評価方法の説明）

イスラム教（１）（イスラム教の起源とその社会背景について考察します。）
第9回 事前学習 イスラム教が関係する出来事について調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 ムハンマドはどのような人だったかについて、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）第1回 事前学習 宗教学とは何か、について自分なりの考え方をまとめておいてください。２時間（内容・時間）
事後学習 宗教学で、何に関心があるか、なぜ関心があるか、を書いてください。２時間（内容・時間）宗教と現代社会（現代社会での宗教と科学の関係、宗教が関係する出来事を取り上げます。）

イスラム教（２）（イスラム教の歴史と文化をユダヤ教やキリスト教と比較しながら考察します。）
第10回 事前学習 イスラム教においてジハード（聖戦）とは何か、について調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 イスラム教の歴史の特徴を、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）第2回 事前学習 宗教が関係する事件や出来事を調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 宗教はなぜ問題を引き起こすのかを、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）ユダヤ教（１）（ユダヤ教の起源とその社会背景について考察します。）

イスラム教（３）（イスラム教の分化的特徴について解説します。）
第11回 事前学習 イスラム教の偶像崇拝の禁止とそれに関する出来事について調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 イスラム教の精神文化について、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）第3回 事前学習 ユダヤ教に関係する出来事について調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 ユダヤ教がどのように成立したのか、授業内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）ユダヤ教（２）（ユダヤ教の歴史について考察します。）

日本の宗教（１）（インドでの仏教の誕生とその発展の歴史を考察します。）
第12回 事前学習 仏陀はどのような人だったか、を調べてください。2時間（内容・時間）
事後学習 初期仏教の歴史について、講義内容を中心にまとめてください。2時間（内容・時間）第4回 事前学習 ユダヤ教の聖書の創世記の後半と出エジプト記を事前に読んでください。２時間（内容・時間）
事後学習 ユダヤ教の精神文化について、講義内容を中心にまとめてください。2時間（内容・時間）ユダヤ教（３）（ユダヤ教の歴史と文化およびをキリスト教との異同を考察します。）

日本の宗教（２）（日本における仏教の導入とその特徴を考察します。）
第13回 事前学習 神道とはどのような宗教か、について調べてください。2時間（内容・時間）
事後学習 神道と仏教の成立について、講義内容を中心にまとめてください。2時間（内容・時間）第5回 事前学習 ユダヤ教のデアスポラ（離散）とシオニズム運動について調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 ユダヤ教の歴史の特徴について、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）キリスト教（１）（キリスト教の起源とその社会背景について考察します。）

日本の宗教（３）（日本における仏教の歴史的展開とその特徴を考察します。）
第14回 事前学習 神道と仏教の基本的な考え方について調べてください。2時間（内容・時間）
事後学習 神道と仏教の精神文化とその日本的特徴を、講義内容を中心にまとめてください。2時間（内容・時間）第6回 事前学習 イエス・キリストとはどのような人だったのかについて調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 キリスト教の起源とその社会背景について、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）キリスト教（２）（キリスト教の歴史と文化およびをユダヤ教との異同を考察します。）

本学の「建学の精神」の考察（日本の宗教文化の視点から考察します。）
第15回 事前学習 「建学の精神」について、事前に理解を深めておいてください。２時間（内容・時間）
事後学習 本学の専門教育と「建学の精神」との関係についてまとめてください。２時間（内容・時間）第7回 事前学習 キリスト教の三位一体説について調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 キリスト教とユダヤ教の異同について、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）第16回 講義内容の振り返りと確認のための筆記試験を行います。

（定期試験）

キリスト教（３）（キリスト教の歴史および精神文化について考察します。）
第8回 事前学習 キリスト教の現代社会における影響について調べてください。２時間（内容・時間）
事後学習 キリスト教と近代社会との関係について、講義内容を中心にまとめてください。２時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻳㻳㻺㻙㻡㻤㻡㻜㻙㻝㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

心理学

219～

1年生・前期

2単位

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

選択

鈴木 和也

自分が自分自身に対し、現実から目をそらさずに積極的に向き合い、課題と取り組むための冷静さと積極性をもって日常を生きるヒントとなる知識や態度を心理学という学問・方法から出来るだけ多く学びとれること。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

１．日常生活を心理学的な視点から理解しようとする意欲を持っていること。２．受講者は、 日本心理学諸学会連合主催の心理学検定試験2級を受験すること。
・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施する小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。

授業概要 Course Outline
近年、インターネットなどの情報化の進展やグローバル化に伴い、私たちの生活は、利便性、効率性、多様性が高まっている。その反面、個人や社会的には、物質的な豊かさとは裏腹に心の貧しさを感じることも多くなってきている。本講義では、心理学を学ぶことで、本来の豊かで人間らしい高い生活の質㻔㻽㻻㻸）を持った人生送るために必要な、豊かな人間性と創造的かつ実践的な力を醸成していくための知識を身に付ける。
なお、カリキュラムポリシーⅣに基づき、学習にあたって、自らがたてた新たな課題や目標に即して、その課題や目標を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力も併せて養う。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（553）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください。）
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㼗㼕㼕㼟学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価、教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握を行う。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

心理学・入門心理学はこんなに面白い

サトウタツヤ・渡邊芳之 著

有斐閣

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻢㻠㻝㻙㻝㻞㻠㻟㻜㻙㻝㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

基礎心理学Ⅰ 入門心理学

加藤義明 他著

八千代出版

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻤㻠㻞㻥㻙㻜㻢㻠㻤㻙㻡

はじめて出会う 心理学

長谷川寿一 他著

有斐閣

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻢㻠㻝㻙㻝㻞㻟㻠㻡㻙㻤

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
1.定期試験（80％）、2.小テスト（10％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（5％）

授業計画 Course Schedule

成人期から老年（高齢）期の発達と臨床

テーマ Theme

第9回 事前学習 教科書144頁～163頁を通読する（内容・時間）授業概要（授業の進め方、評価について) 心理学とは第1回 事前学習 教科書1頁～6頁を確認する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）社会・集団心理（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）第12回 事前学習 配布資料「社会病理の心理学」を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
スクールカウンセリング（2.0ｈ）

第13回 事前学習 教科書191頁～202頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
福祉心理学（2.0ｈ）

第14回 事前学習 教科書205頁～215頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
コンピュータと人間（2.0ｈ）

第15回 事前学習 配布資料「コンピュータと人間」を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

児童期後半（青年前期）・思春期・青年期の発達と臨床

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（2.0ｈ）

社会病理の心理学（2.0ｈ）

第16回 定期試験の実施（定期試験） （まとめと振り返りを行う。）

第8回 事前学習 教科書119頁～140頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

乳幼児期から児童期前半の発達と臨床
第7回 事前学習 教科書99頁～117頁を通読する（内容・時間）第11回 事前学習 教科書178頁～189頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

個人差―パーソナリティ、知能
第6回 事前学習 教科書84頁～98頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

対人関係とコミュニケーション（2.0ｈ）

神経・生理
第5回 事前学習 教科書67頁～81頁を通読する（2.0ｈ）（2.0ｈ）

認知
第4回 事前学習 教科書52頁～65頁を通読する

第10回 事前学習 教科書166頁～175頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

学習第3回 事前学習 教科書38頁～50頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

心理学の基礎分野
第2回 事前学習 教科書24頁～36頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-6400-12E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

文学共通

1年生・前期

2単位

選択

進藤 康子

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業の目標は次の３つ。第１に怪異小説『雨月物語』の内容を理解し、人間の心理の動きを味わう。第２に人の心の美しさや恐ろしさの裏にある人間の本質を解き明し、現代に通じる問題解決力を見いだすことができるようになること。第３に『雨月物語』と原話の中国白話小説を比較することにより、日本独自の表現方法や特徴、作者の文学理念が理解できるようになること。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites①日本の文学に関心を持っていること。 ②各作品のあらすじ、現代語訳を事前に予習して読んでおくこと。
授業の内容に関して、受講者が自主的に、事前に調べて、興味のあるテーマを設定し、レポートメモを作成する。レポートメ
モから、レポートを作成する。常に対話型の授業をし、学生からの積極的な発言や質問、提案などを自由に発信、発表できるようにする。作品別に感想文を作成し、グループ内での討論会を実施する。

授業概要 Course Outline
本科目は、本学の建学精神である『至心』の「暖かく豊かな人間性」を磨くことを基本理念に、１親、祖先の御恩 ２教師、先生への御恩 ３社会、国家の御恩、４神、仏の御恩に報いられる人間づくりの教育を目標としている。授業内容は、次のとおりである。①世界中で翻訳されている日本の古典小説『雨月物語』九話のうち、二話を取り上げ学習する。中国の怪異小説を翻案したことで有名だが、日本の伝統、古典、文化をも融合させ、再構築した構成要素を、わかりやすく、楽しく解説する。
現代人に通じる人間の強さ弱さ、優しさ、醜さ、善悪など、豊かな感性を磨き、心の変化とその本質を洞察できる力、未来に向かっての人間理解力を身につけるよう指導する。留学生にもわかりやすく、この世界的に有名な日本の小説を紹介する。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談、質問は、授業の終わりに随時受け付けます。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

外部試験；該当なし。学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し提出。毎回、クラスルームにても受け付ける。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture◯

Human Culture / Society / Nature◯

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills◯

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

◯

問題解決力

Problem Solving

◯

建学の精神

University Founding Philosophy

◯

自己管理力

Self‐management◯

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense◯

市民としての社会的責任

Social Responsibility

◯

生涯学習力

Lifelong Learning◯

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

雨月物語

上田秋成

角川文庫ソフイア

ISBNコード ISBN Code

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

マンガ日本の古典『雨月物語』

木原敏江

中公文庫

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation◯

成績評価の方法：定期試験70％ 平常点３0％ （出席・レポート・デイスカッション・受講態度など）
成績評価の基準：小説の内容を理解しているか。人間の心の美しさや恐ろしさにある心の本質を解き明し、現代に通じる人間理解への洞察力を身につけたか。日本独自の表現方法や特色を理解できたか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈①、とプリント９「もののけ」について

第9回（内容・時間）

授業の方針、オリエンテーション。日本の文学と雨月物語についてプリント１

第1回

事後学習 雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈１とプリント９「粋」「もののけ」についてを熟読する。
（内容・時間）

事前学習 日本の古典文学と雨月物語について基礎調査をしてくる。
（内容・時間）雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈②、プリント１０「水滸伝」について

事後学習 プリント１を熟読する。
（内容・時間）第10回 事前学習 「水滸伝」について調べてくる。
（内容・時間）江戸時代の文学について。雨月物語について プリント２

第2回

事後学習 雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈２とプリント１０「水滸伝」について熟読する。
（内容・時間）

事前学習 江戸時代の小説と雨月物語について調査をする。
（内容・時間）

事後学習 江戸時代の文学について。雨月物語について プリント２を熟読する。
（内容・時間）作者上田秋成の人物と思想について プリント３。

第3回

雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈③、プリント１１「白話語とルビの意味」について

第11回 事前学習 「白話語とルビの意味」について調査をしてくる。
（内容・時間）

第一回「理解度チェック」ミニテスト

事後学習 雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈３とプリント１１「白話語とルビの意味」について熟読する。
（内容・時間）

事前学習 上田秋成の人物と思想について調べてくる。
（内容・時間）雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈④、プリント１２ 第三回「理解度チェック」ミニテスト

事後学習 作者上田秋成の人物と思想について プリント３を熟読する。
（内容・時間）第12回 事前学習 雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈を熟読する。
（内容・時間）雨月物語の「青頭巾」解釈①、プリント４「中国の怪異小説と日本文学」について。

第4回

事前学習 「もののけ」について調査をしてくる。

事後学習 「理解度チェック」ミニテストを復習してくる。
（内容・時間）

事前学習 「中国の怪異小説」について調査をしてくる。
（内容・時間）

事後学習 雨月物語の「青頭巾」プリント４「中国の怪異小説と日本文学」について熟読する。
（内容・時間）雨月物語の「青頭巾」解釈②、プリント５「翻案小説」について

第5回

雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈⑤、プリント１３「源氏物語」について

第13回 事前学習 「源氏物語」を調べてくる。
（内容・時間）
事後学習 雨月物語の「夢応の鯉魚」解釈５とプリント１３「源氏物語」について熟読する。
（内容・時間）

事前学習 「翻案小説」について調べてくる。
（内容・時間）

事後学習 雨月物語の「青頭巾」プリント５「翻案小説」について熟読する。
（内容・時間）雨月物語の「青頭巾」③、プリント６「寓意」について

第6回「青頭巾」と「夢応の鯉魚」のまとめ、プリント１４ 質問タイム。自分のテーマを決定し、レポート準備。

第14回 事前学習 「青頭巾」と「夢応の鯉魚」の質問をまとめてくる。
（内容・時間）
事後学習 青頭巾」と「夢応の鯉魚」のあらすじをまとめる。
（内容・時間）

事前学習 「寓意」について調べてくる。
（内容・時間）

事後学習 雨月物語の「青頭巾」プリント６「寓意」について熟読する。
（内容・時間）雨月物語の「青頭巾」解釈④、とプリント７「白話小説」について

第7回

マンガで読む『雨月物語』プリント１５ レポートメモを作成し、デイスカッションする。

第15回 事前学習 レポートメモ（主張を箇条書きにする）を書いてくる。
（内容・時間）
事後学習 レポートメモを、レポートにまとめる。
（内容・時間）

事前学習 「白話小説」について調べてくる。
（内容・時間）

事後学習 雨月物語の「青頭巾」プリント７「白話小説」について熟読する。
（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

雨月物語の「青頭巾」解釈⑤、プリント８ 第二回「理解度チェック」ミニテスト

第8回

事前学習 雨月物語の「青頭巾」の解釈をまとめてくる。
（内容・時間）

事後学習 雨月物語の「青頭巾」 プリント８ まとめを熟読する。
（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-6260-12E
科目名
Class
日本文化論
オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor～222

1年生・後期

2単位

選択

進藤 康子

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

日本の伝統文化、および歴史への考察を深め、正しく理解するために、この学科では、歌舞伎や浮世絵や、江戸時代の実物のカルタ遊びや、「茶道」、「書道」、「武士道」、「香道」、「忍者」、「和食」など「道」の文化の精神性について学ぶ。日本文化の根底にある、八百万神への畏敬の念を、留学生にもわかる様にかみ砕いて教えること
により、より的確に日本文化を理解できるようになることを目指している。又、百人一首や、福岡（博多）の歌人大隈言道の和歌を学び、和歌、俳句を実作することにより、言語感覚と、リズムを体感し、かつ、日本文化の「雅と俗」の基礎知識、建学の精神『至心』などへの理解をすることができる。江戸時代の漫画、現代につづくマンガについても採り上げ、浮世絵の歴史にも言及する。ヨーロッパにおける日本文化の評価の高さは、江戸時代の浮世絵になど関するジャポニズムの流行を知ることにより更に理解が深まる。これらの日本文化の質の高さを知ることにより、学生のアイデンティティーの確立に寄与するものとなることをも目指している。

あり

授業概要 Course Outline
留学生にも親しみやすい資料を用い、なるべく平易に解説する。授業の前に課題や問題点を調べておく。授業が終わってから自分の意見をまとめレポートを出すことを課する。①浮世絵などの「絵画資料」②ヨーロッパでのジャポニズム（ゴッホ・モネ・ルノアール・ゴーギャン）③「ひらがな・漢字・カタカナの歴史と成り立ち」を学ぶ。④和歌や俳句を実作指導する。日本文化を体感し、より深い理解に到達できるようになる。⑤「武道」「神道」「茶道」「香道」「書道」を担当を決めて発表することにより、「道」の文化の精神性を、より身近に具体的に理解できるようになる。
⑥ 江戸時代のマンガ（北斎漫画）や浮世絵など。⑧万葉集・源氏物語・雨月物語⑨日本独自の趣のある文化を時間軸に沿いながら総合的に学ぶことにより、日本人としてのアイデンティティーの確立と、建学の精神『至心』の根本理念に基づき、現代にもつながる日本文化の精神性への理解ができるようになる。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

日本の文化について関心を持っていること。日本語で日常会話が理解できること。
授業中のディスカッションには積極的に参加すること。私語、遅刻厳禁です。

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学生が自主的にテーマを設定して、レポートを作成してもらいます。対話型の授業を心がけています。学生から積極的に自分の考えを発言することを期待します。毎回の授業の終わりには、コメントカード、ミニレポートの作成・提出をお願いします。感じたことや意見などを自由に書いてください。 教室内の学習30時間→1コマ2時間（90分）×15週， 授業時間外学習60時間→事前学習2時間+事後学習2時間×15週

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談、質問は随時授業の終わりに受け付ける。また、ミニレポート提出先でも受け付ける。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

ポートフォリオの作成と提出をお願いします。履修の目的、毎回の授業の内容、予習、復習、自己評価を記入し、授業第７回目の終わりと第15回目の終わりに提出してください。提出先は、ミニレポート提出と同じです。

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

教科書 Textbooks
著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

プリントを配布する参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

日本文学の歴史９
和歌文学大系 ７４ 草径集

ドナルド・キーン
進藤 康子

中央公論社
明治書院

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇

平常点（10％）レポート（10%）定期試験（80%）。平常点は、科目別履修状況チェック表の提出状況、授業の中で行うディスカッションの様子、積極的な発言、提案、質問の様子で判断する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション （授業の概要・授業の方針・受講上の諸注意などを説明する）

俳句の実作（松尾芭蕉・小林一茶・仙涯 などの楽しい俳句を紹介する）
第9回 事前学習 俳句とは何かを調べて100字でまとめておく。また、有名な俳句を一句調べてくる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 自分のオリジナルで、季節の俳句を作って、ミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 日本文化で興味のあるものは何かを自分で考え、いくつか見つけてくる（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業の概要・授業の方針を復習する。ポートフォリオを作成する。以後毎回。（2時間）（内容・時間）日本文化と伝統的年中行事 １ （日本文化の概観と世界の中の日本文化の特色の説明をする）

和歌１ 和歌の実作（万葉集・古今集などの歌）と大宰府の歴史（梅花の宴「の坂本神社など）
第10回 事前学習 和歌とは何かを調べて100字でまとめておく。第6回の「百人一首」の復讐をしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 和歌のすばらしさを200字でまとめ、また、和歌を一首作って、ミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 日本の伝統文化といえば、代表的なものは何かをいくつか調べて200字でまとめる（2時間）（内容・時間）
事後学習 年中行事について復習し、授業で習ったことと自分の感想をミニレポートを提出する（2時間）（内容・時間）日本文化と伝統的年中行事 ２（月の異称について説明する。）

和歌２ 歌人、大隈言道（おおくまことみち）と、橘曙覧（たちばなあけみ）の和歌について鑑賞する。
第11回 事前学習 前回の授業の和歌についての疑問点、質問店をまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 橘曙覧「たのしみは」で始まる和歌にならって、「たのしみは」の和歌を作る（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 日本の伝統的な年中行事を調べ、それはどんな願いが込められているか考えてくる（2時間）（内容・時間）
事後学習 年中行事と月の関係など授業で習ったことを200字でミニレポートに提出する。（2時間）（内容・時間）日本文化と絵画資料１（まんが資料・鳥獣戯画などを説明する）

日本を代表する物語、 源氏物語、雨月物語について解説する
第12回 事前学習 源氏物語、雨月物語について調べて、２00字でまとめておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業で習った源氏物語、雨月物語の特色を200字でミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 日本のまんがで、あなたが好きなものは何か。また、北斎漫画についても調べてくる（2時間）（内容・時間）
事後学習 日本のまんがの歴史をまとめて、さらに興味をもったことは調べて、ミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）日本文化と絵画資料２（浮世絵・ジャポニズムについて説明する）

神道・茶道・華道・弓道・香道・武道・書道 など「道」の文化の根本理念と建学の精神について説明する。

第13回 事前学習 神道・茶道・華道・弓道・香道・武道・書道のうち、自分の興味がある「道」を選んで調べる。
（内容・時間）
事後学習 授業で習った「道」について200字でまとめてミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 浮世絵について調べて200字でまとめておく。授業中に発表する。（2時間）（内容・時間）

2回～13回までの授業の中で習たことについての復讐とミニテスト

事後学習 ジャポニズムとは何か。授業で習ったことを200字でまとめ、自分の感想も加えて。ミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）日本文化と絵画資料３（カルタ遊び・百人一首について説明する）

第14回 事前学習 2回～13回までの授業の中での振り返りテストのための質問を考えてくる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 復讐テストのやり直しをしてメール送付すること。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 日本のカルタ遊びとは何か。また百人一首の歌を一首調べて意味を書いてくる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 百人一首かるたについて、授業で習ったことを200字で、ミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）日本文化と演劇・芸能 （歌舞伎・人形浄瑠璃文楽を説明する）

レポートを発表し、内容についてデイスカッションする。定期試験に向けての学習と質問を受ける。
第15回 事前学習 自分のテーマのレポートをまとめ、発表の練習をしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 定期テストのための勉強をして準備をする。建学の精神、親への恩、師への恩、社会への恩、国への（内容・時間） 恩、そして、日本の伝統文化を享受できる事に対する平和への恩についても討議する。（2時間）

第7回 事前学習 歌舞伎とはどんなものが調べて100字にまとめておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ポートフォリオを提出する。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験を行う。

（定期試験）

いろは歌「いろはにほへと」、50音図「あいうえお」 の歴史を説明する。
第8回 事前学習 「いろは」うたについて調べてくる。疑問点をまとめておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「はひふへほ」と「ぱぴぷぺぽ」の歴史をまとめて、ミニレポート提出する。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-6710-12CT
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit共通

1年生・後期

2単位

入学年度

情報倫理
（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

必修

丹羽 崇之

建学の精神をふまえ、情報社会の構成員として情報倫理の知識を十分に修得し、責任ある行動ができる。また、自分にかかわる人々の権利・利益を守ることができる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

新聞の切り抜きなどを続けて、情報社会、メディアの動向に注意すること。
情報とモラルをめぐる事例を取り上げ、ディスカッションする。
授業概要 Course Outline

情報通信技術の発達により、利便性は飛躍的に向上した。一方で、大規模な情報漏洩やサイバー攻撃、個人情
報の不正利用、プライバシー侵害など、犯罪や権利侵害も深刻になっている。豊かで安心して暮らせる社会を目指すためには、情報に関するモラルやルールを構築することは極めて重要である。この授業では、情報社会を構成する個人として、情報倫理の知識を身につけ、自ら考え行動する力を養う。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問は授業の前後のほか、オフィスアワーを積極的に活用してほしい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

情報学系の科目に加え、「知的所有権」、「法学」、「日本国憲法」、「民事法」、「会社法」などの法学系科目を受講することにより、理解を深めてもらいたい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

『情報倫理〔改訂3版〕』

高橋・原田・佐藤・岡部

技術評論社

978-4297134150○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

『情報社会と情報倫理』

梅本吉彦【編著】

丸善出版

978-4621304686

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○
平常点（ディスカッションへの参加や小テスト）３０点、筆記試験７０点により総合的に評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
はじめに

個人情報とプライバシー
第9回 事前学習 教科書第８章を読み、「個人情報」「プライバシー」の意味を調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書と配付資料を読み返し、「個人情報保護」の重要性を確認する（２時間）（内容・時間）第1回 事前学習 「情報社会」にはどのような問題があるのか、新聞などで調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 配付資料を読み返し、学んだこと、理解したことをまとめる（２時間）（内容・時間）情報倫理について

知的所有権とコンテンツ
第10回 事前学習 教科書第９章を読み、「知的所有権」の意味と種類を調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書と配付資料を読み返し、「知的所有権」の保護について確認する（２時間）（内容・時間）第2回 事前学習 教科書第１章を読み、「倫理」の意味と「情報倫理」の範囲を調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書と配付資料を読み返し、「情報倫理」の重要性を確認する（２時間）（内容・時間）情報社会について企業と情報倫理
第11回 事前学習 教科書第１０章を読み、情報に関する企業の社会的責任について調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書と配付資料を読み返し、企業の関係者が守るべき倫理について確認する（２時間）（内容・時間）第3回 事前学習 教科書第２章を読み、「情報社会」の歴史を調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書と配付資料を読み返し、「情報社会」の特性を確認する（２時間）（内容・時間）ネット時代のコミュニケーション

ビッグデータとＡＩの倫理
第12回 事前学習 教科書第１２章を読み、ビッグデータとＡＩについて調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書および講義内容について復習をし、１２章の内容を整理する（２時間）（内容・時間）第4回 事前学習 教科書第３章を読み、情報化に伴うコミュニケーション手段の変遷について調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書および講義内容について復習をし、第３章の内容を整理する（２時間）（内容・時間）メディアの変遷について

デジタルデバイドとユニバーサルデザイン
第13回 事前学習 教科書第１３章を読み、ユニバーサルデザインについて調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書および講義内容について復習をし、１３章の内容を整理する（２時間）（内容・時間）第5回 事前学習 教科書第４章を読み、「メディア」の歴史について調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書と配付資料を読み返し、現代における「倫理」の重要性を確認する（２時間）（内容・時間）メディア・リテラシー

ソーシャルネットワークサービスと情報モラル
第14回 事前学習 教科書第１４章を読み、ソーシャルネットワークサービスについて調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書および講義内容について復習をし、１４章の内容を整理する（２時間）（内容・時間）第6回 事前学習 教科書第５章を読み、「メディア・リテラシー」の定義について調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書と配付資料を読み返し、「メディア・リテラシー」の重要性を確認する（２時間）（内容・時間）情報技術とセキュリティ

情報通信社会とリテラシー
第15回 事前学習 教科書第１５章を読み、情報リテラシーとメディアリテラシーについて調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書および講義内容について復習をし、１５章の内容を整理する（２時間）（内容・時間）第7回 事前学習 教科書第６章を読み、情報技術とセキュリティについて調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書および講義内容について復習をし、第６章の内容を整理する（２時間）（内容・時間）第16回 筆記試験（定期試験）

インターネットと犯罪
第8回 事前学習 教科書第７章を読み、インターネットと犯罪について調べる（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書および講義内容について復習をし、第７章の内容を整理する（２時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-6450-12E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

法学共通

1年生・前期

2単位

選択

丹羽 崇之

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

本科目は、以下の授業計画にしたがって法学領域全般にかかわる基礎的理解を得ることにより、「法的なものの考え方」・「リーガルマインド」習得のための第一歩を踏み出し、法学部門で中心的領域を占める憲法・刑法・民法など各法令の特質と相違の概略を知ることにある。そのうえで、この科目を出発点とし、今後の各種法分野の知見を習得し、研修を重ねることにより、リーガルマインドが涵養されることとなる。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

事例をあげながら、学生諸君に適用法令、法律関係を考えてもらう。
日頃から新聞をよく読んでおくこと。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業概要 Course Outline
質問等は、授業の前後の時間やオフィスアワーを積極的に利用してもらいたい。

現代社会は社会的・経済的諸活動などあらゆる生活領域が法的関係に取り囲まれている。とりわけ、経営・情報などの分野では多様かつ複雑な法的問題に触れる機会も多く、これらの分野の従事者は法的なものの見方、リーガルマインドの涵養が要請される。そこで、本科目では、建学の精神をふまえ、これからの個別領域での法律学の習得のための端緒としてその導入部的理解を進めた上で、適宜経営・情報等の分野での事例を素材としながら、法学の基礎を学ぶ。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について欠席した場合には、その回の学習課題を提出してもらう。（提出しない場合は、定期試験の受験を認めない。）

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code法の世界へ 第9版

池田真朗・犬伏由子他

有斐閣

978-4-641-22212-0○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ポケット六法 令和6年版

佐伯・大村編

有斐閣

978-4-641-00924-0

法律学小辞典高橋和之他

有斐閣

978-4641000292

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
平常点（ミニテスト、レポート）30％、定期試験70％により総合評価する。
○○○

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス 法の学び方

家族関係（2）
第9回 事前学習 教科書第４章３〜４を読み、相続法について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第４章３〜４を読み返し、相続法について復習する（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 法とは何かについて調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 法とは何かについて復習する（2時間）（内容・時間）日常生活と契約（1）

企業と法（1）
第10回 事前学習 教科書第５章１〜３を読み、会社法について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第５章１〜３を読み返し、会社法について復習する（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 教科書第１章１〜3を読み、契約総論について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１章１〜3を読み返し、契約総論について復習する（2時間）（内容・時間）日常生活と契約（2）

企業と法（2）
第11回 事前学習 教科書第５章４〜６を読み、コーポレート・ガバナンスについて考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第５章４〜６を読み返し、コーポレート・ガバナンスについて復習する（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 教科書第１章４〜５を読み、各種の契約について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１章４〜５を読み返し、各種の契約について復習する（2時間）（内容・時間）日常生活とアクシデント（1）

紛争の解決（1）
第12回 事前学習 教科書第６章１を読み、紛争と法について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第６章１を読み返し、紛争と法について復習する（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 教科書第２章１〜２を読み、不法行為について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第２章１〜２を読み返し、不法行為について復習する（2時間）（内容・時間）日常生活とアクシデント（2）

紛争の解決（2）
第13回 事前学習 教科書第６章２〜３を読み、訴訟手続きについて考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第６章２〜３を読み返し、訴訟手続きについて復習する（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 教科書第２章３〜４を読み、特殊の不法行為について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第２章３〜４を読み返し、特殊の不法行為について復習する（2時間）（内容・時間）雇用社会のルール（1）

憲法（1）人権
第14回 事前学習 教科書第７章１〜７を読み、人権について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第７章１〜７を読み返し、人権について復習する（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 教科書第３章１〜２を読み、雇用社会について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第３章１〜２を読み返し、雇用社会について復習する（2時間）（内容・時間）雇用社会のルール（2）

憲法（2）統治
第15回 事前学習 教科書第７章８〜１４を読み、統治について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第７章８〜１４を読み返し、統治について復習する（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 教科書第３章３〜４を読み、労働法について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第３章３〜４を読み返し、労働法について復習する（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

家族関係（1）
第8回 事前学習 教科書第４章１〜２を読み、家族法について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第４章１〜２を読み返し、家族法について復習する（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-6240-12ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

1年生・後期

2単位

選択

吉野 正

入学年度

日本国憲法
（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

以下の３点を授業の目標とします。
①日本国憲法の基礎知識・用語法を習得し、説明できること②日本国憲法をめぐって生じた争いや具体的な事件の背後にある立場や考え方の違いを説明できること③日本国憲法の学説や判例の立場の違いを理解したうえで自分自身の立場を明確にしながら説明できることなし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

前期の法学を履修済みであることが望ましい。また、日本社会に関心をもっていること。

毎回、講義においてかなりの文章量を小レポートとして書くように求めます。日本国憲法の裁判例では意見や立場の違いから争いがしばしば生じますが、受講生には自分としてはどちらが正しいのかを主張してもらい、その主張に対する理由づけをしてもらうつもりです。このことには受講生の能動的な参加が不可欠です。積極的に取り組んでください。

授業概要 Course Outline
めまぐるしく発展する現代社会の中で生じてきた憲法のさまざまな論点を理解することを通じて、憲法の基本的な知識としくみについて解説します。この講義では、特に日本国憲法において実際の社会で生じた具体的な事件に焦点を当てながら皆さん自身の立場や価値観を見つめなおす機会にしてもらいたいと思います。
教職課程を目指す受講者には、教育者として学生のもつ人権に配慮することの意味と役割について理解することができるようになることを求めます。
なおこの講義は、建学の精神・ディプロマポリシーに基づき、弁護士として実際に勤務している教員が担当します。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

弁護士実務５０年の経験の中で多くの憲法 実際に憲法が適用される事例をあげて、憲法の考え方を教示する。
事案を取り扱ってきた。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
講義の開始前後を使って質問などは受け付けます。時間がない場合などはコメントカードを通じて質問の受付を行う予定です。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
講義は板書を用いて行いますので、初回からノートを必ず持参してください。
また、初回のガイダンスにおいて教員作成の毎回の学習確認のチェックリストを配布します。そこに毎回の予習・復習の範囲を書いていますので、必ず初回のガイダンスには出席してください。
ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。
教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇

〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

目で見る憲法【第５版】

初宿正典ほか

有斐閣

978-4-641-22735-4

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

資料を配布します
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇
定期試験（授業内容１５回分に関して到達目標①と②の観点から出題）…７０％
毎回の小レポート（到達目標③の観点から出題、１回２点×１５回）…３０％

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
憲法と法律のちがい

経済的自由権
第9回 事前学習 営業の自由を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 憲法と法律のちがいを教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）日本国憲法の成立史

社会権（生存権と教育を受ける権利）
第10回 事前学習 ストライキ権を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 憲法の成立史を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）日本国憲法の基本原理、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義

参政権
第11回 事前学習 一票の価値の不平等について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 3原理を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）国民主権と天皇制

民主政治のしくみ 立法（国会）第12回 事前学習 何故二院があるのか教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 天皇制を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）平和主義

行政（内閣）
第13回 事前学習 内閣総理大臣の選任手続きについて教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 憲法前文を５回読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）基本的人権 幸福追求権

司法（裁判所）
第14回 事前学習 違憲審査権について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 憲法11条から13条まで考えておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）基本的人権 法の下の平等

地方自治
第15回 事前学習 県知事と県議会の関係について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 平等と自由の違いを教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験など（定期試験）

精神的自由権
第8回 事前学習 表現の自由を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-5650-12E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

社会学

219～

1年生・後期

2単位

選択

平田 毅

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・現代社会に生起する諸事象の文化的特質と構造を理解し、それを自らのリアリティと重ねて検証することができる。
・レポート作成や定期試験、授業での討議活動などを通して、自らの「考え」を社会学的に根拠づけて論理的に展開できる力を養う。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

自己と、自己をとりまく他者（＝社会）について、自ら洞察し「考えよう！」とする姿勢と好奇心をもっていること。

授業概要 Course Outline
この授業では、現代社会の諸事象について社会学的に考察していきます。その際、最も大切なことは、自らの生活感覚（リアル）と重ね合わせて理解し検証することです。つまり自ら論理的に「考える」ことです。
そこでこの授業では、現代社会について、都市化、消費文化、情報化の３つの領域をとりあげ、それぞれの観点を通して現代社会のあり方を考察していきます。
なお,本授業はディプロマポリシーのVに基づき、「社会の様々な事象について、複眼的な知識・理解や汎用的技能を獲得し、それらを総合的に活用して、自らが立てた新たな課題に適用させることにより、その課題を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力を修得」するための一助として位置づけられています。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○

基本的には対話型の授業スタイルで学習を進めていきます。授業時間中の私の問いかけには主体的に応えてください。みなさんから質問や疑問点がある場合も適宜発話してください。相互のコミュニケーションを通して学習を深められることを期待しています。
必要に応じて、全体もしくはグループでの討論・討議を通した授業も実施します。自ら考え、積極的に発言することで、みんなで学ぶ場を豊かにしていってください。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業終了後に私に声を掛けるか、もしくは研究室を訪ねてください。
オフィスアワーの時間は、掲示案内を参照してください。
メールアドレス： t-hirata@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
GoogleClassroomを活用して「学び」の構築を図ります。
毎授業時間に「社会学『学び』のまとめシート」を記入し、今日の学びを振り返ってもらいます。しっかり、文章で記入するようにしてください。
また、この授業では、学びの足跡を定着させるために、各自で「ノート」の作成することを重視しています。それぞれが自分の「社会学のノートをつくる」ことを念頭に置いて取り組んでください。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出してください。
教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

資料等を配布します

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

放課後の社会学

大多和直樹

北樹出版

978-4-7793-0427

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○○

ISBNコード ISBN Code

論述式の期末試験の成績（80％）をベースに、
プレレポート（10％）・「学び」の記録＆振り返りシート（10％）などを加味し、総合的に評価します。

現代社会を読み解く（6） 都市文化の浸透と消費文化の興隆②
百貨店と都市･消費文化の形成

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
社会学概論（1）
社会学一歩前 （授業ガイダンス、「社会学」とはどんな学問だろう？ 社会学で学ぶこと）

第9回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを読む。「社会学」という学問領域についてネット等で下調べをしておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。プレレポートのテーマに即して作成の構想を練る。［2ｈ］（内容・時間）社会学概論（2）
社会学 はじめの一歩 （「社会」とは何か？ 「社会」研究・２つのアプローチ、社会学の方法論）

現代社会を読み解く（7） 記号的消費と消費社会①
消費社会とは何か 記号消費の時代
第10回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）第2回 事前学習 プレレポートを作成する。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）マックス･ウェーバーの社会学 （方法論的個人主義、社会的行為と行為連関）

現代社会を読み解く（8） 記号的消費と消費社会②
ボードリヤールの消費社会論 記号化する社会・情報化する社会
第11回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）第3回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）現代社会を読み解く（1） 都市社会としての現代社会①
都市とは何か、「都市」の社会学的定義

現代社会を読み解く（9） 情報社会としての現代社会①
情報化と情報社会（ＩＴ化の進展と情報文化）
第12回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）第4回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）現代社会を読み解く（2） 都市社会としての現代社会②
都市と村落の比較、都市/村落二分法

現代社会を読み解く（10） 情報社会としての現代社会②
ＩＣＴ化の進展とコミュニケーションの変容
第13回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）第5回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）現代社会を読み解く（3） 都市社会としての現代社会③
ゲマインシャフトからゲゼルシャフト 近代的価値原理としての都市文化

現代社会を読み解く（11） グルーバル化する現代社会
グローバル化する社会、ローカル化する社会、地球規模化のなか社会と文化の行方
第14回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）第6回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）現代社会を読み解く（4） 都市社会としての現代社会④
都市化とアーバニズム 都市文化の特徴

まとめ
現代の社会を生きるために、「社会学する」ということ
第15回 事前学習 これまでの授業のキーワードを復習し、授業全体を振り返っておく。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 これまでの配付資料とノートを見直し・整理し総復習をする。［2ｈ］（内容・時間）第7回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）現代社会を読み解く（5） 都市文化の浸透と消費文化の興隆①
都市文化のスペクタクル 祝祭空間としての都市
第8回 事前学習 提示された次時授業のキーワードについて下調べをする。（予習）［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「振り返りシート」の記入。配布資料の見直しとノートの整理を行う。（復習）［2ｈ］（内容・時間）第16回 論述問題にて出題します。

（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-5890-12E

近代西欧思想の歴史に燦然とそびえ立つホッブズ､ロック､ルソーの思想の学習を通して、受講者が近代民主主義思想の特質とその歴史的背景、および個人の主体性と道徳的自由の意味について理解できるようになることを目指しています。そして受講者自身が、国家(社会)と人間のあるべき姿について深く考え、真の自由(人間らしい自由)を実践しようとする資質を養うことがさらなる目標です。

科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

223～

1年生・後期

入学年度

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2単位

選択

坂上 宏

政治学
219～
オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

1年生・前期

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

対話型の授業を心がけます。学生からの積極的な発言を期待します。
毎回の授業が終わってから、ポートフォリオの記入をお願いします。感じたことや意見などを自由に書いてください。

あり①政治学や政治思想について関心を持っていること。
②下記の参考書のうちでいずれかに目を通しておくことが望ましい。
※禁止事項：不必要な私語。正当な理由でない遅刻および許可のない入退室。携帯電話の使用。その他指定する事項。

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（363）およびGoogleクラスルーム・メール（sakagami@g.kiis.ac.jp）にて随時受け付けます。
提出物はGoogleクラスルームへ出してください。

授業概要 Course Outline
近代西欧において、個人の諸権利の擁護を目的とした民主主義思想が生まれ、さらに自律的な人格を目指す近代的自我の思想が確立しました。本講義では主としてホッブズ､ロック､ルソーの思想をとりあげて、このような近代民主主義思想の主軸をなす社会契約論と「独立した個人」のあり方について講義します。なおこの授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラムポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅲ 社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に則り行われるものです。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

実務経験内容Work Experience Content

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオとルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

該当しない

プリントを配布する。
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

参考文献 Reference Books

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

書名 Title『リヴァイアサン1-4』

著者名 Author

出版社 Publisher

ホッブズ『完訳 統治二論』 『人間知性論1-4』 ロック『社会契約論』『人間不平等起原論』『エミール上中下』

ルソー
ルソー
ルソー

岩波文庫

ISBNコード ISBN Code
4003362330,4003300000
4003362217,2225,2233
4003362330
4003300000
4003362217,2225,2233

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○○

成績評価の方法：試験90％。平常点10％(毎回の授業のポートフォリオ（事前学習と事後学習）の提出、ルーブリックの提出）。
成績評価の基準 ：①近代民主主義思想の誕生の歴史的背景およびデカルトの合理論､ベーコンの経験論の要点を説明できるか。
②ホッブズの社会契約説について､自然権（自己保存を追求する自由）、「各人の各人に対する戦い」という言葉を使って説明できるか｡③ロックの社会契約説について､固有権、信託、抵抗権という言葉を使って説明できるか｡④ルソーの社会契約説について､「人間はいたるところで鎖につながれている」、憐みの情、一般意志という言葉を使って説明できるか｡

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業の方針など、国家における個人の権利と義務、ホッブズの思想－その生涯と清教徒革命 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ1

ロックの思想ー自然状態、自然権、自然法（続き）：固有権 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ9
第9回 事前学習 ロックは、固有権についてどのように述べていますか。第9回の授業プリントを読んで説明し（内容・時間） てください。（2時間）
事後学習 ロックは、自然法についてどのように説明していますか。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 社会契約説とは何ですか。第1回授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ホッブズの著書『リヴァイアサン』の出版の目的について、授業ではどのように述べられてい（内容・時間） ましたか。（2時間）
ホッブズの思想－その生涯と清教徒革命（続き）、認識論 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ2
第2回 事前学習 ホッブズの機械論的自然観と社会観について、第2回授業プリントを読んで説明してくださ（内容・時間） い。（2時間）
事後学習 ホッブズは、人間の認識がどのようにして生まれると考えていましたか。授業の内容を説明（内容・時間） してください。（2時間）
ホッブズの思想ー人間性について、自己保存と戦争、自然権と自然状態 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ3

ロックの思想ー社会契約説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ10
第10回 事前学習 ロックの社会契約説について、第10回の授業プリントを読んで、「信託」という言葉を使って（内容・時間） 説明してください。（2時間）
事後学習 ロックの社会契約説に関して、「抵抗権」とはどのような意味ですか。（2時間）（内容・時間）ルソーの思想ールソーの生涯と思想、自然状態における人間 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ11
第11回 事前学習 ルソーの理想とする社会について、第11回授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ルソーは、人間の自然状態をどのように説明していますか。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 ホッブズの考える人間性の本質について、第3回授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ホッブズの言葉「各人の各人に対する戦争」について、自然権と自然状態という言葉を使っ（内容・時間） て説明してください。（2時間）
ホッブズの思想ー自然法、社会契約 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ4
第4回 事前学習 ホッブズが述べている第一の自然法、第二の自然法、第三の自然法について、第4回授業（内容・時間） プリントを読んでその内容を説明してください。（2時間）
事後学習 ホッブズの社会契約説について、授業ではどのように述べられていましたか。
（内容・時間）ホッブズの思想ー社会契約（続き） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ5
第5回 事前学習 ホッブズが述べている統治者（主権者）の主権のあり方について、第5回授業プリントを読ん（内容・時間） で説明してください。（2時間）
事後学習 ホッブズの政治思想に対する批判と意義について、授業ではどのように述べられていました（内容・時間） か。（2時間）
ロックの思想－ジョン・ロックの生涯と名誉革命 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ6

ルソーの思想ー自然状態における人間（続き）～憐れみの情、自然状態、自然権、自然法、社会状態と不平等 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ12
第12回 事前学習 ルソーは、憐れみの情についてどのように述べていますか。第12回授業プリントを読んで説（内容・時間） 明してください。（2時間）
事後学習 ルソーは、社会状態と不平等についてどのように説明していますか。（2時間）（内容・時間）ルソーの思想ー社会状態と不平等（続き）、社会契約説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ13
第13回 事前学習 ルソーの社会契約説の特徴A～Fについて、第13回授業プリントを読んで書いてください。（2（内容・時間） 時間）
事後学習 ルソーの言葉「個人のすべての権利や身体を国家へ譲渡する」とはどういう意味ですか。そ（内容・時間） の目的は何ですか。（2時間）
ルソーの思想ー社会契約説（続き） 「一般意思」 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ14
第14回 事前学習 ルソーの思想「一般意志」について、第14回授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ルソーが主張する直接民主政について説明してください。（2時間）（内容・時間） 直接民主政について

第6回 事前学習 ロックの政治思想の意義について、第6回授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ロックの著書『統治二論』の主な内容について説明してください。（2時間）（内容・時間）ロックの思想―ロックの認識論 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ7
第7回 事前学習 ロックは生得観念についてどのように考えていましたか。第7回授業プリントを読んで説明し（内容・時間） てください。（2時間）
事後学習 経験の種類としての「感覚」と「内省」について、ロックの考えを説明してください。（2時間）（内容・時間）ルソーの思想ー社会契約説（続き）「政治と人間の改革」 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ15
第15回 事前学習 ルソーの社会契約説の意義と目的として、「政治と人間の改革」とはどのような意味ですか。
（内容・時間） 第15回授業プリントといままでの授業の内容を踏まえて説明してください。（2時間）
事後学習 ルソーの思想がその後の世界に与えた影響について説明してください。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

ロックの思想ー絶対王政批判（父権論批判）、自然状態、自然権、自然法 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ8
第8回 事前学習 『統治二論』の主な内容と出版の社会的・政治的背景について、第8回授業プリントを読ん（内容・時間） で説明してください。（2時間）
事後学習 ロックは自然状態における人間性についてどのように述べていますか。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻳㻳㻺㻙㻡㻠㻞㻜㻙㻝㻞㻱

科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

経済学

219～

1年生・前期

2単位

選択

中原 康征

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

日々の新聞やテレビで接する経済ニュースをある程度理解し、より関心を持って読み、さらに経済問題について経済学的視
点で自ら考えることができる力を養う。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

図書館やインターネットでどのような経済学の本があるのかを調べる。
学生からの積極的な発言を期待しています。毎回の授業の終わりに課題レポート作成・提出をお願いします。課題レポートの後半箇所に感じたことや意見などを自由に書いてください。

授業概要 Course Outline
この授業は、ディプロマポリシーに基づき、基礎的な経済学の考え方を学修します。
経済学は消費者や生産者がそれぞれが自分の幸せや自分にとって最適なものは何かということをもって行動することの結果としてすべての人々がハッピーになれるような枠組みを考えることを目的としています。
この講義は、はじめて経済学を学ぶ学生が経済学に親しみ、基礎的な内容を理解できるようにすることを目標にします。経済活動は私たち自身が毎日、直接に関わっている活動ですが、それを理解するには、企業や金融機関、政府など私たちの家
計以外の活動を知ること、また地域や日本全体、さらに世界各国との経済的なつながりを知ることが必要になります。講義では、需要や供給、物価や貨幣、市場や政府活動などの経済学の基本的な事柄を順に学んでいきます。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法はメールでお願いします。メール宛先およびオフィスアワーの曜日時限については第1回目の授業時にお知らせいたします。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

経済学検定などの外部試験を受験した者は成績評価の対象とします。
ポートフォリオ ・ ルーブリック の作成・提出をお願いします。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code1からの経済学

中谷武、中村保編著

碩学舎

㻥㻣㻤㻙㻠㻡㻜㻞㻢㻤㻜㻤㻜㻥〇

コミュニケーション・スキル

㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑〇

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

〇

生涯学習力

㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓〇

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

大学4年間の経済学が10時間でざっと学べる

井堀利宏

角川文庫

㻥㻣㻤㻙㻠㻜㻠㻢㻜㻠㻜㻡㻣㻞

マンキュー入門経済学

N・グレゴリー・マンキュー

東洋経済新報社

㻥㻣㻤㻙㻠㻠㻥㻞㻟㻝㻡㻞㻝㻣

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

2/3以上の出席を前提として、課題レポート：60％、試験：40％の割合で成績を評価します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

GDPとは何か①GDPとはなにか②経済の循環

第9回

第1回

事前学習 経済学を学習する前に経済学とはどういうものなのかを考えてまとめる。（2時間）

何がGDPを決めるのか

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）①国民生活とＧＤＰの関係②生産能力の大きさとＧＤＰの関係③需要の大きさとＧＤＰの関係④生産能力と需要の関係

分業の利益①分業の（経済学的な）意味②私的な分業と社会的分業③特化と交換からの利益④市場が必要な理由

第10回 事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）消費需要と投資需要

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）①日本の消費と投資（データの概観）②消費需要（何が消費需要を決めるのか？）③投資需要（何が投資需要を決めるのか？）（内容・時間）

需要と供給①買い手の需要を決める要因②需要曲線の描き方③売り手の供給を決める要因④供給曲線の描き方

第3回

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）（内容・時間）（内容・時間）

第2回

第11回 事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）

お金のはなし①貨幣とはなにか②貨幣は誰が発行するのか③金融政策（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）価格メカニズム①財の取引と市場②市場価格とは何か？③需要と供給がバランスする仕組み④市場価格が変化する要因

第4回

第12回 事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）

政府の役割①政府の役割とはなにか②政府の予算：歳入と歳出（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）市場の効率性①市場のはたらき②市場の望ましさ

第5回

第13回 事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）

外国貿易と為替レート①日本の貿易の状況②貿易とマクロ経済の関係③為替レートの決定（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）

市場の失敗①独占②外部効果③公共財④情報の非対称性⑤政府介入の根拠

第6回

第14回 事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）

経済成長と国民生活①経済成長率の表し方②経済成長の分析方法③制度と経済成長（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）市場の限界①資源の効率的配分②逆選択、モラルハザード③市場メカニズムと所得分配

第7回

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）経済学とわたしたち①経済学とはどういう学問か②経済学をどう学ぶのか③経済学の基本的な考え方

第15回 事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）労働市場①労働市場の役割②失業や様々な格差の発生③格差を解消するための政策

第8回

事前学習 授業テーマに関係する図書・資料の内容を熟読する（2時間）（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、課題レポートに取り組む（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験など（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-6250-12E

科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

日本事情

共通

1年生・前期

２単位

選択

安部 正俊

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom① 日本人の生活上のならわしや文化について理解を深め、日本での生活に溶け込もうとすることができる。
② 多様な人と交流できるようになり、日本での留学生活を楽しく有意義なものにすることができる。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修規定第５条３項に基づいて、原則として１年生留学生は全員履修すること。

授業では、対話型の授業を心がけます。また特定のテーマについて、グループでディスカッションし発表することがあります。積極的な発言を期待します。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
この授業では、留学生が日本の文化や社会のしくみを理解するために行います。日本人の生活上のならわしや年中行
事、歴史、伝統文化、地理、教育など様々な視点から日本について理解を深め、これらを母国の歴史・文化と比較しながら日本事情を学んでいきます。なおこの授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」、カリキュラムポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」、「Ⅲ 社
会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に則り行なわれるものです。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員にメールをするか、授業終了後に声をかけてください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience
Googlee Classroomを活用します。授業では、ポートフォリオ＆ルーブリックに必要事項を記入し、指定する日時までに提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
Multiple Culture / Different Culture
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解
Human Culture / Society / Nature
コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills〇〇

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

〇

建学の精神

University Founding Philosophy

〇

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

プリントを配布する。

〇

数量的スキル

著者名 Author

参考文献 Reference Books
書名 Title「日本人のしきたり」「日本人の一年と一生」「日本総論Ⅰ」

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

飯倉晴武
株式会社青春出版社
石井研士
株式会社春秋社
阿南良恵・太田由紀子・工株式会社クリエイツ
藤美佳

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇

成績評価の方法：
試験80％、平常点20％（出席状況、発言等の授業での活動状況、ポートフォリオ＆リーブリックの提出）
成績評価の基準：①日本の社会と文化の概要について理解しているか。②身近な日本文化や習慣を理解し、積極的に日本の生活に溶け込もうとしているか。③自ら主体的に調べ、集団では他者と協力・協調ができているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション・授業の方針、概要悦明

第1回

日本の歴史①（国の成り立ちから武士の世の中）

第9回

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）（内容・時間）

事前学習 事前アンケート（自己紹介シート）を記入し提出する。（2時間）（内容・時間）日本の歴史②（明治から戦後の新しい日本）

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深めておく。（2時間）
日本のくらし①（日本人の日常生活）

第2回

学習プリント2

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）日本の制度と行政のしくみ

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深めておく。（2時間）
日本のくらし②（日本人の衣食住）

第3回

学習プリント3

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）日本の教育①（教育基本法と生涯学習社会の実現）

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深めておく。（2時間）（内容・時間）学習プリント4

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）（内容・時間）

事前学習 配布プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）日本の教育②（義務教育の教育活動）

事後学習 配布プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）（内容・時間）日本のくらし④（日本人の一生）

第5回

学習プリント12

第12回 事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）

日本のくらし③（日本の年中行事）

第4回

学習プリント11

第11回 事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）

事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）学習プリント10

第10回 事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）

事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）

事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）学習プリント1（内容・時間）学習プリント9

学習プリント4

学習プリント13

第13回 事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）

事前学習 配布プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）日本の教育③（学校外の教育活動）

事後学習 配布プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）

学習プリント14（内容・時間）日本のくらし⑤（日本の伝統文化と○〇道）

第6回

学習プリント6

第14回 事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）

事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）日本の社会課題

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）

学習プリント15（内容・時間）日本の国土①（地理的特徴）

第7回

学習プリント7

第15回 事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）

事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）（内容・時間）日本の国土②（人口問題）

第8回

学習プリント8

事前学習 学習プリントを読んで、次の授業の概要を把握し、質問などを明確にする。（2時間）（内容・時間）

事後学習 学習プリントやノートなどを読んで、授業の内容について理解を深める。（2時間）（内容・時間）第16回 学習プリントや資料を中心にテストを行う。ポートフォリオ＆リーブリックの作成等。

（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGB-5270-12E
科目名
Class
基礎数学
オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

1年生・前期

2単位

選択

中島 直樹

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom【知識】
・定義・定理を説明できる。
・問題演習において、適切な定義・定理を選択できる。
・定義・定理を適切に使用できる。
【態度・習慣】
・疑問点を尋ねることができる。
・講義に参加できる。
【技能】
・例題を模倣し、演習問題を解くことができる。
・時間内で、与えられた問題を解くことができる。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
高校までの数学を復習して講義に臨むこと．
講義中に随時演習時間を設けるので，積極的に取り組むこと。
講義中に課題を指定するので、次回の講義までにノートに解いて提出すること。

授業概要 Course Outline

情報、経済、経営などの分野では、現象のモデル化やシミュレーションによって現状把握や将来予測などが盛んに行われています。本講義では，ディプロマポリシーに基づき，モデル化の基礎となる数学を理解し、数学がどのように使われ、活用されているかを学びます。また、統計学に必要となってくる確率についても学習します。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
教員との連絡方法は、授業の終了後、あるいは研究室を訪ねること。
オフィスアワーの時間は、掲示を参照すること。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：毎回指定した課題を解くこと。
該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

基礎数学
式計算から微積の初歩まで

小澤善隆 編集
永井 敦 他裳華房

978-4-7853-1556-6○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

大学基礎数学キャンパス・ゼミ 改訂1

馬場敬之

塩出 省吾・上野 信行 ・
社会科学系学生のための基礎数 柴田 淳子・中村 光宏
学著

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

マセマ出版社

978-4-86615-210-3

共立出版

978-4-32011-133-2

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

演習課題（５０％）、定期試験（５０％）の総合評価とします。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
数の分類と文字式
第1回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
式の計算１ （展開と因数分解）
第2回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
式の計算２ （根号・累乗、方程式と不等式）
第3回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
式の計算３ （複素数と２次方程式）
第4回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
式の計算４ （整式の割り算と因数定理）
第5回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
関数１ （１次関数、２次関数）
第6回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
関数２ （分数関数、無理関数）
第7回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）

関数４ （対数関数）
第9回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
関数５ （三角関数）
第10回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
関数６ （関数の極限）
第11回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
関数７ （微分）第12回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
関数８ （積分）第13回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
確率１ （順列・組み合わせ）第14回 事前学習 次回の学習範囲について、スライド資料を熟読し、例題の予習を行う。分からないところは、（内容・時間） インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）
確率２ （様々な確率）
第15回 事前学習 次回の学習範囲について、スライド資料を熟読し、例題の予習を行う。分からないところは、（内容・時間） インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）

第16回 定期試験（定期試験）

関数３ （指数関数）
第8回 事前学習 次回の学習範囲について、テキストの内容を熟読し、例題の予習を行う。分からないところ（内容・時間） は、インターネットのサイトなどを参考したり、講義中に補完する。（2.0ｈ）
事後学習 講義内容をもとに独自で調べた内容などを追記したり、講義中に終了しなかった課題を完成（内容・時間） させ、理解できなかった内容は 書籍やWebなどを通して確実に理解する。（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻳㻳㻺㻙㻡㻤㻣㻜㻙㻝㻝㻱㼀
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞220～

1年生・前期

入学年度

ウェルネス（教職関連科目 必 高等学校 情報）

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

㻞㻝㻥

竹石 洋介
選択
必修

2年生・前期

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙① 健康・体力づくりの必要性と方法を理解し、客観的に自身の生活を見直すことのできる。
②基本的な運動を実践できる。
③運動を通じてマナーの修得や人間関係の改善と向上を図ることが出来る。

選択
1単位

スポーツ実技Ⅰ

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learningあり

必ず運動のできる、汗をかいてもよい服装を用意し、体育館においては室内履きの着用をすること。授業を受ける上での最低限のマナーを守ること（私語を慎む、飴やガムを食べながら、携帯電話やメールをしながら・・・など）。

健康に関してのテーマに基づいてディスカッションを行います。積極的に参加することが望まれます。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

今日、生活習慣病やストレスによる精神的疾患が急増し、大学教育における健康・体力づくりの意義が強調されています。また、高齢化社会、余暇社会への移行などを背景に、生涯にわたって健康を維持し、生きがいある生活を実現するため運動の重要性が著しく高まりつつあります。授業は、建学の精神を踏まえ、形態・体力の測定を行い、次に運動の方法を学びながら学習目標に到達出来るようにする。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（502）にて随時受け付けます。yousuke@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシートに必要事項を記入して竹石までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

実習ノート
ソフトボール教室

吉村 正

大修館書店

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑〇㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル

㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇
参考文献 Reference Books

〇
〇
〇
〇

〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher㼀㼔㼑㻌㻳㻻㻸㻲㻾㼁㻸㻱㻿
日本一わかりやすいゴルフの教科書

マイク青木
深見 悦司

日本ヴォーグ社
成美堂出版

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

平常点（授業態度等）20％、試験80％を加味して総合的に評価します。本授業は実技授業のため、特に授業に取り組む姿勢を重視します。
※体育館の使用規則を守れない学生は評価しません。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（実習ノート作成・クラス分け・他）④体力測定（ハンドボール投げ） ・ 卓球（基礎的技術習得）
第9回 事前学習 ストレッチの種類・方法について調べる・卓球のルールの確認（30分）（内容・時間）
事後学習 ストレッチ、卓球の技術の復習（30分）（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスの確認（30分）（内容・時間）
事後学習 授業内容の復習（30分）（内容・時間）形態・脈拍数のチェック、肥満度・運動強度の設定（心拍数測定、ＢＭＩ計算）⑤体力測定（シャトルラン） ・ 卓球（ルール説明と試合）
第10回 事前学習 有酸素運動とは何か、またその効果を調べる・卓球のルールの確認（30分）（内容・時間）
事後学習 各自の目的に応じた運動強度を把握する・卓球の技術の復習（30分）（内容・時間）第2回 事前学習 健康維持増進のために必要だと思うことを具体的にピックアップしておく（30分）（内容・時間）
事後学習 日常の中でのウォーキング、ジョギングを、心拍数を計測して評価する（30分）（内容・時間）①体力測定（握力・上体起こし・長座体前屈）・バドミントン（基礎的技術習得）

体力測定と自己評価 ・ 卓球（試合）第11回 事前学習 健康維持増進のために必要だと思うことを考える・卓球の技術の確認（30分）（内容・時間）
事後学習 現在の生活の中でできる健康維持を考える・卓球の技術の復習（30分）（内容・時間）第3回 事前学習 ストレッチの種類・方法について調べる・バトミントンのルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 実施したストレッチの目的と方法を確認し実践する・バトミントンの技術確認（30分）（内容・時間）②体力測定（立ち幅跳び・反復横跳び）・バドミントン（ルール説明と試合）

ウォーミングアップとストレッチ ・ フリースポーツ（バドミントン／卓球選択）
第12回 事前学習 ストレッチングの種類・方法について調べておく（30分）（内容・時間）
事後学習 実施したストレッチングの目的と方法を確認し、実践する（30分）（内容・時間）第4回 事前学習 ストレッチの種類・方法について調べる・バトミントンのルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 実施したストレッチの目的と方法を確認し、実践する・バトミントンの技術確認（30分）（内容・時間）ゴルフ・ソフトボール ※天候により変更有

目標心拍数を用いたウォーキング及びジョギング ・ フリースポーツ（バドミントン／卓球選択）
第13回 事前学習 有酸素運動の効果を調べておく（30分）（内容・時間）
事後学習 有酸素運動に応じた運動強度のエクササイズを実践してみる（30分）（内容・時間）第5回 事前学習 ゴルフ・ソフトボールのルールの確認（30分）（内容・時間）
事後学習 ストレッチ、ゴルフ・ソフトボールのルールの復習（30分）（内容・時間）ゴルフ・ソフトボール ※天候により変更有

SAQトレーニングとバランストレーニング
第14回 事前学習 バランスボールの特徴と効果について調べる（30分）（内容・時間）
事後学習 プリントのエクササイズのポイントを確認しておく（30分）（内容・時間）第6回 事前学習 ゴルフ・ソフトボールの技術の確認（30分）（内容・時間）
事後学習 ストレッチ、ゴルフ・ソフトボールの技術の復習（30分）（内容・時間）ゴルフ・ソフトボール ※天候により変更有

レポート発表と提出
第15回 事前学習 健康や身体づくりのために必要なエクササイズを調べる（30分）（内容・時間）
事後学習 習得した運動を生かして健康を考える（30分）（内容・時間）第7回 事前学習 ゴルフ・ソフトボールの技術の確認（30分）（内容・時間）
事後学習 ストレッチ、ゴルフ・ソフトボールの技術の復習（30分）（内容・時間）第16回 テストをする（定期試験）③体力測定（50ｍ走） ・ バドミントン（ルール説明と試合）
第8回 事前学習 無酸素運動とは何か、またその効果を調べる・バトミントンのルールの確認（30分）（内容・時間）
事後学習 各自の目的に応じた運動強度を把握する・バトミントンの技術の確認（30分）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-5880-11ET
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

220～

1年生・後期

入学年度

スポーツ（教職関連科目 必 高等学校 情報）

スポーツ実技Ⅱ（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

単位数
Credit

2年生・後期

Googleクラスルームの利用
Using Google ClassroomComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor①各スポーツを通じて健康・体力づくりの必要性を理解できる。
②各スポーツの基本的なルールや技術を養い、ゲーム（試合）ができる。
③各スポーツのルールからマナーを養い、より良い人間関係を構築できる。
これらの実践を通じてスポーツの心地よさを体感し、生涯にわたってスポーツを実践していくための基礎的能力と態度を身に
つける。

選択
１単位

219

必・選

選択
必修

竹石 洋介

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

必ず運動のできる、汗をかいてもよい服装を用意し、体育館においては室内履きの着用をすること。授業を受ける上での最低限のマナーを守ること（私語を認めない、飴やガムを食べな
がら、携帯電話、メールをしながら・・・など）。

スポーツに関してのテーマに基づいてディスカッションを行います。積極的に参加することを望みます。

授業概要 Course Outline
スポーツには、「するスポーツ」・「見るスポーツ」・「ささえるスポーツ」・「きわめるスポーツ」と様々な性質を持っており、私達の身近な生活に存在しています。特に、現代は高齢化社会、余暇社会への移行などを背景に健康・体力づくりの意識が高まりつつある中、スポーツは運動の一つとして捉えられ、より健康で充実した生活を送るための方法として役割を担うようになってきました。
授業では、建学の精神を踏まえて、指定されているスポーツを実践していく中で、ルールを理解し、基本的な技術を学び学
習目標に到達出来るようにする。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（502）にて随時受け付けます。yousuke@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシートに必要事項を記入して竹石までメールで提出してください。
該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

実習ノート
ソフトボール教室

吉村 正

大修館書店

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

教科書 Textbooks

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

参考文献 Reference Books〇〇〇〇

著者名 Author
書名 Title
出版社 Publisher
The GOLFRULES
マイク青木
日本ヴォーグ社
日本一わかりやすいゴルフの教科
深見 悦司
成美堂出版
書
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

平常点20％、実技試験80％、平常点は、レポートの提出状況、授業の中で行うディスカッションの様子などで判断する。
※体育館の使用規則を守れない学生は評価しません。

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション 実習ノート作成

卓球（ルール説明と試合）
第9回 事前学習 卓球のルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 卓球のルール、技術の復習（30分）（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスの確認（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容の復習（2時間）（内容・時間）バドミントン（基礎的技術習得）

卓球（試合）
第10回 事前学習 卓球のルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 試合の改善点をまとめる（30分）（内容・時間）第2回 事前学習 サーブ・ドライブについて調べる（30分）（内容・時間）
事後学習 改善点をまとめる（30分）（内容・時間）バドミントン（ルール説明と試合）

フリースポーツ（バドミントン／卓球選択）
第11回 事前学習 各種目のルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 次回への改善点をまとめる（30分）（内容・時間）第3回 事前学習 スマッシュについて調べる（30分）（内容・時間）
事後学習 改善点をまとめる（30分）（内容・時間）バドミントン（試合）フリースポーツ（バドミントン／卓球選択）
第12回 事前学習 各種目のルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 次回への改善点をまとめる（30分）（内容・時間）第4回 事前学習 シングルスの目標を立てる（30分）（内容・時間）
事後学習 試合結果を振り返り、まとめる（30分）（内容・時間）ゴルフ・ソフトボール ※天候により変更有 ゴルフに関する基礎知識(ルール・マナー)・ソフトボールの基礎

フリースポーツ（バドミントン／卓球選択）
第13回 事前学習 各種目のルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 次回への改善点をまとめる（30分）（内容・時間）第5回 事前学習 ゴルフのルール確認・ソフトボールの必要なルールを確認する（30分）（内容・時間）
事後学習 次回への改善点をまとめる（30分）（内容・時間）ゴルフ・ソフトボール ※天候により変更有 スイングの基礎（グリップ、スイング）・（キャッチング、バッティング）

フリースポーツ（バドミントン／卓球選択）
第14回 事前学習 各種目のルール確認（30分）（内容・時間）
事後学習 次回への改善点をまとめる（30分）（内容・時間）第6回 事前学習 スイング技術を理解する・ソフトボールに必要な基本技術を確認する（30分）（内容・時間）
事後学習 次回への改善点をまとめる（30分）（内容・時間）ゴルフ・ソフトボール ※天候により変更有 実践的なショット・ソフトボール（チーム練習・試合）

レポートの発表と提出
第15回 事前学習 習得した競技のまとめ（30分）（内容・時間）
事後学習 習得した競技を生かして健康を考える（30分）（内容・時間）第7回 事前学習 ゴルフの技術確認をしておくこと・ソフトボールの試合のルールを確認する（30分）（内容・時間）
事後学習 次回への改善点をまとめる（30分）（内容・時間）第16回 テストを行う（定期試験）

卓球（基礎的技術習得）
第8回 事前学習 卓球の技術確認（30分）（内容・時間）
事後学習 卓球の技術の復習（30分）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-6700-22E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

スポ－ツ理論220～

2年生・前期

2単位

選択

桑野裕文

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

豊かなスポーツライフを送るための基礎知識とスポーツ実践法への理解を深める。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

スポーツに関心があり、スポ－ツの実践を心掛けている人．
①スポ－ツクラブでのトレ－ニング体験。②スポ－ツイベントへの参加及びボランティア活動

授業概要 Course Outline
建学の精神「至心」を進んで実践しようとする豊かな人間性を備えた人材を養成するために、授業内容は１．発育発達に応じた運動とスポ－ツの実践 ２．各種トレ－ニング法 ３．スポ－ツ文化 ４．スポ－ツの歴史 とする。演習の時間（「２．各種トレ－ニング法」トレ－ニング機器を用いての測定）は、履修生が相互に関連しあいながら精神性（相手をおもいやる心）と行動性（相互に助け合う）を高めるための時間であり、建学の精神の「報恩感謝、慈悲慈愛と奉仕」の具現化を目指している。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
研究室（３５９研究室）、オフィスアワ－時間内、部活動指導時間内に随時受け付ける。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

スポ－ツ関連の講座参加者、シスポ－ツ関資格有資格者は成績評価の対象とする。ポ－トフォリオシ－トに必要事項記入し提出。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

教員作成資料配布。

参考文献 Reference Books〇〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

教養としてのスポ－ツ科学

鈴木一行

大修館

４－４６９－２６５２１－７

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇〇

発表・レポ－ト（２０％）、小テスト・有資格者（２０％）、定期試験（６０％）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
１．スポ－ツ（１）スポ－ツと体育の違い（成り立ち）

３．スポ－ツライフ （１）スポ－ツクラブ（企業スポ－ツクラブ、総合型スポ－ツクラブ、他）
第9回 事前学習 スポ－ツの盛んな会社を調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 スポ－ツクラブ所有する会社のを種目別・業種別一覧を作成する。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 「運動」・「体育」・「スポ－ツ」が゜どのように使い分けられているか調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 好きなスポ－ツの起源について調べる。（2時間）（内容・時間）（２）日本のスポ－ツ（歴史、競技スポ－ツ、ニュ－スポ－ツ）と世界のスポ－ツ（２）スポ－ツイベント（参加型イベント、観るイベント、世界規模のスポ－ツイベント）

第10回 事前学習 これまでに出場したスポ－ツ大会の主催者について調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 スポ－ツイベントの規模別の主催、主管、後援、協賛を調べる。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 スポ－ツ人口の多いスポ－ツ種目を調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 日本版スポ－ツ起源年表を作成する。（2時間）（内容・時間）（３）世界のスポ－ツ（歴史、組織）（３）プロスポ－ツ（プロ野球、サッカ－、相撲、他）
第11回 事前学習 回り・身近なプロスポ－ツ選手の経歴について調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 回り・身近なプロスポ－ツ選手の引退後について調べる。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 世界のスポ－ツ起源年表を作成する。（2時間）（内容・時間）
事後学習（内容・時間）世界（日本を含む）スポ－ツ起源年表を完成させる。（2時間）（４）オリンピック（歴史、商業オリンピック、オリンピックム－ブメント）（４）スポ－ツメディア
第12回 事前学習 スポ－ツメディア一覧を作成する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 スポ－ツ番組とバラエティ番組の視聴率の比較を行いその要因について考える。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 １９６４年東京オリンピックと２０２０東京オリンピックの実施種目について調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 オリンピックの将来像（２０２４パリオリンピック）を考える。（2時間）（内容・時間）

２．トレ－ニング（１）トレ－ニングの原則、栄養・休養・運動（５）スポ－ツ傷害（傷害と障害、発育期の障害、種目別傷害）と予防
第13回 事前学習 回りの人（家族、友人、他）のスポ－ツにおける怪我防止策について情報収集する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 回りの人（家族、友人、他）リハビリの方法・手段についてインタビュ－しまとめる。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 生活の様々な場面での心拍数（脈拍数）を計る。（2時間）（内容・時間）
事後学習 運動前と運動中と運動後の心拍数（脈拍数）を計る。（2時間）（内容・時間）（２）年齢別・種目別トレ－ニング（６）スポ－ツとル－ル（ル－ルの機能と構造）
第14回 事前学習 好きなスポ－ツのル－ルの変遷について調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 好きなスポ－ツのル－ル改正案提示する。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 室内でできるトレ－ニングを作る。（2時間）（内容・時間）
事後学習 日常生活の中で実践可能なトレ－ニングを作る。（2時間）（内容・時間）（３）スポ－ツマッサ－ジ、テ－ピング、準備運動とク－ルダウン（７）スポ－ツ行政とスポ－ツの将来像
第15回 事前学習 スポ－ツ庁の設立について調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 オリンピックの将来像について考える。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 体の一部のスポ－ツマッサ－ジを実践する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 回りの人（家族、友人、他）にスポ－ツマッサ－ジを実践する。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）（４）ウェイトトレ－ニング（ベンチプレスの測定、ダンベルを使ってのトレ－ニング）
第8回 事前学習 トレ－ニング機器に触れてみる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 トレ－ニング機器を使ってトレ－ニングを実践する。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GGN-5140-22E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

220～

2年生・後期

入学年度

単位数
Creditオンライン授業
Online Class

2単位

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor①食生活、②病気、予防・医療へ理解を深める ②健康診断の習慣化。

ウェルネス理論
219

必・選

選択

桑野裕文

2年生・前期

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learningあり「スポ－ツ・健康に関する意識調査」及び「食生活の調査」の提出者。

定期的に体重と血圧の測定を行う。「熱中症対策」・「感染症対策」のポスタ－作成・掲示の広報活動。

授業概要 Course Outline
本学建学の精神の「至心」は誠実さで積極果敢に事に臨む精神的態度であり、「容（かたち）は心を呼び、心は容を呼ぶ」は行動変容の基本原理である。
本講義では精神性と行動性を高める学問としての、
１．健康維持増進
２．運動・栄養・休養のバランスのとれた生活
３．生活習慣病、疾病、感染症への理解とその予防法を学習し、「優れた社会人たるにふさわしい豊かな人間性」と「優れた科学者たる豊かな人間性」を兼ね備えた人
材養成を目指す。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
研究室（359研究室）、オフィスアワ－時間内、部活動指導時間内に随時受け付ける。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について医療機関を利用しての健康診断の受診を促す。献血の広報活動等への積極的な関与を促す。
ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇

〇
〇
〇

〇
〇

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

適宜プリントを配布します。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

健康・運動・スポ－ツの科学

鈴木一行

大修館書店

978-4－469－26654－2

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

発表・レポ－ト提出（２０％）、小テスト（２０％）、定期試験（６０％）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
１．ウェルネスとは（１）健康観の変遷とヒトの発育発達

第1回 事前学習 「感染症対策」のポスタ－作成。スポ－ツ・健康に関する意識調査」と「食生活調査」の確認。
（内容・時間） （2時間）
事後学習 自分の生活スタイルを考え「健康○○」としてまとめる（書きだす）。第2回目に提出。（2時間）（内容・時間）（２）健康寿命（平均寿命と健康寿命の違い、死因の推移、他）（３）薬（西洋薬・漢方薬、飲み方・保管方法）と医療行政（保険、介護）
第9回 事前学習 自分の「お薬手帳」の確認。（2時間）（内容・時間）
事後学習 常備薬の保存方法の確認及び見直し。（2時間）（内容・時間）４．ウェルネの危機

第10回 事前学習 履修前提条件提出の「食生活調査」の調査内容について確認。（2時間）（内容・時間）
事後学習 周りの人（家族、友人、他）のＢＭＩを計算する。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 第1回目授業中に配布したプリントを読んで疑問点などをまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 次回の小テスト（第2回の振り返りテスト）勉強・復習。小テスト対策としての復習の習慣化は（内容・時間） かる。（2時間）
２．体の仕組みと疾病
痛み（１）仕組み（脳・感覚器官、血液・血圧・循環器官、呼吸器官、消化器官）と４．ウェルネの危機（２）生活習慣病とメタボリックシンドロ－ム
第4回 事前学習 自分の日常生活と周りの人々（家族や友人など）の生活習慣の違いについて調べておく。（2（内容・時間） 時間）
事後学習 インフルエンザなどの感染症の現状について調べている。（2時間）（内容・時間）（３）感染症生活習慣病とメタボリックシンドロ－ム（内容・時間）

５．発表とディスカッション （１）学生個々の興味・関心の高いテ－マについて発表（１テ－マ１０分）。
第12回 事前学習 発表資料の作成。（2時間）（内容・時間）
事後学習 発表内容に対する、意見・質問について調べる。（2時間）（内容・時間）（２）学生個々の興味・関心の高いテ－マについて発表（１テ－マ１０分）。デス
カッション（１テ－マ５分）
第13回 事前学習 第12回で発表した発表への意見・質問等について調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 第13回での発表内容に対する、意見・質問について調べる。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 食生活を記録する（第10回「ライフスタイル」の時間に発表する）。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「感染症対策」のポスタ－作成（次回提出）。（2時間）（内容・時間）（４）健康と生活環境（住居、気象）

６測定結果の集計と分析（１）各自の摂取カロリ－の集計と分析
第14回 事前学習 1週間の自分の食事（摂取した食物）についてまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 回りの人（家族、友人、他）の食事生活について調査する。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 自分の住んでいる部屋の掃除及び家の周辺の安全確認（危険な場所の有無）。（2時間）（内容・時間）
事後学習 屋内（家の中、自分の部屋、他）でできる手軽な運動の実践。（2時間）（内容・時間）３．健康生活（１）健康と運動（有酸素性運動、水中運動、ウォ－キング）（２）血圧測定の集計と分析
第15回 事前学習 授業内（第2回から14回まで血圧測定実施）での血圧測定値を集計する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 第1回から15回までの内容について定期試験に備えて復習する。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 屋外でできる手軽な運動の実践。（2時間）（内容・時間）
事後学習 屋内外でできる手軽な運動を企画・立案し、実践する。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）（２）癒し（睡眠、入浴、温泉、森林浴）
第8回 事前学習 国内の温泉地について調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 近くの公園での散歩または軽登山の実践。（2時間）（内容・時間）（１）ライフスタイル（未病、健康診断、予防医療）

第11回 事前学習 自分のこれまでの健康診断の確認。（健康診断表等記録があれは授業時に持参する）（2時（内容・時間） 間）
事後学習 これまでの予防接種について接種歴について確認する。（2時間）

第3回 事前学習 自分自身のこれまでの病気歴をまとめる。及び「母子手帳」の確認。（2時間）（内容・時間）
事後学習 履修前提条件に提出した「スポ－ツ・健康にかんする意識調査」と疾病についてまとめる。（2（内容・時間） 時間）（１）ライフスタイル（栄養摂取と食習慣）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-5940-12CT
科目名
Class

入学年度
Admission Year

総合英語
(教職関連科目 必 高等学校 情報)オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

共通

単位数
Credit

1年生・前期

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

2単位

必・選
Comp. /
Opt.l

必修

授業担当者
Instructor

文法や語法を復習しながら、より発展した文法概念にも触れることで、確実な理解を構築する。英語の習得に必要な4技能（Reading、Listening、Writing、Speaking）をバランスよく学び、英語力の土台を築き上げることを目標と
する。

藤内 響子
内田 水生

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

事前学習をきちんと行うこと。熱意を持って授業に取り組むこと。
学生の積極的な参加を期待します。疑問に感じたことは必ず質問として用意し、他人の質問についても授業の中の議論に積極的に参加して常に考え続ける姿勢を持ってください。
授業概要 Course Outline

世界語としての英語を駆使して、情報を入手したり、発信したりすることは、今後ますます不可欠なものとなっていくことが予想される。このような時代の流れに対応するためにも、教科書を通して文法や語法を確実に理解し、実践に役立つ英語力を身に着ける。なお、この授業は、本学のディプロマポリシーに基づき行われる。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
随時研究室（２７２）にて受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

外部試験として英検やTOEICの受験を推奨します。受験者には成績評価時に加点します。
ポートフォリオシートは、Google Classroom を用いてやり取りを行います。必要事項を記入し最終講義時に提出し
て下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

書名 Title

English Primer○

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code佐藤 哲三
愛甲 ゆかり南雲堂

978－4－523－17717－3

参考文献 Reference Books
書名 Title○

著者名 Author

総合英語 Evergreen

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

墺 タカユキ

いいずな書店

978-4-86460-721-6C7082

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

受講態度1割、授業中の発表および宿題2割、小テスト2割、期末テスト5割で評価します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

Unit14 不定詞（I）・動名詞（I） Unit15 受動態
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Introduction

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第1回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit16 完了形 Unit17 接続詞（II）

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第10回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit1be動詞 Unit2 一般動詞（現在）

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第2回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit18 5つの基本文型 Unit19 各種疑問文

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第11回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit3 一般動詞（過去）

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第3回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit20 不定詞（II） Unit21 It の特別用法

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第12回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit4 進行形 Unit5 未来形

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第4回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit22 分詞・動名詞（II）

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第13回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit6 助動詞 Unit7 名詞・冠詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第5回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit23 関係代名詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第14回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit8 代名詞 Unit9 前置詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第6回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit24 仮定法

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第15回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Unit10 形容詞・副詞 Unit11 比較

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第7回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第16回 定期試験等（定期試験）

Unit12 命令文・感嘆文 Unit13 接続詞（I）
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-0190-12E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

英検中級・TOEIC基礎

221～

1年生・後期

2単位

オンライン授業
Online Class

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

入学年度

なし

必・選
Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

藤内 響子

英語の基本的な文法事項の再確認を効率的に行い、高校までに学んだ英語の力を活性化させる。英語のより高度な運用技能を養うための基礎力の確保および維持を目的とする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

事前学習をきちんと行うこと。熱意を持って授業に取り組むこと。
前期に総合英語を受講していることが望ましい。

学生の積極的な参加を期待します。疑問に感じたことは必ず質問として用意し、他人の質問についても授業の中の議論に積極的に参加して常に考え続ける姿勢を持ってください。
授業概要 Course Outline

特にTOEICを受験する場合に必要な文法事項を厳選し、必要な項目を効率的に学習する。
学習者にとって必要不可欠なものを無駄なく学ぶ。なお、この授業は、本学のディプロマポリシーに基づき行われます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
随時研究室（２７２）にて受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

外部試験として英検やTOEICの受験を推奨します。受験者には成績評価時に加点します。
ポートフォリオシートは、Google Classroom を用いてやり取りを行います。必要事項を記入し最終講義時に提出し
て下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○

○
○
○

書名 Title
Practical Grammar for the
TOEIC Test

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

古家 聡、櫻井千佳子、
マーク・ショーラム

南雲堂

978-4-523-17679-4

参考文献 Reference Books
書名 Title
総合英語 Evergreen

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

墺 タカユキ

いいずな書店

978-4-86460-721-6C7082

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

受講態度1割、授業中の発表および宿題2割、小テスト2割、期末テスト5割で評価します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

接続詞
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

品詞の種類

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第1回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

名詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第10回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

動詞（１）

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第2回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

代名詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第11回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

動詞（２）事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第3回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

比較

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第12回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

助動詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第4回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

関係詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第13回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

不定詞と動名詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第5回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

仮定法

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第14回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

分詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第6回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

Part6対策

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第15回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

形容詞と副詞

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第7回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第16回 定期試験等（定期試験）

前置詞
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。各項目ごとに、文法用語の把握（内容・時間） と確認をきちんとしておくこと。わからない単語の下調べを十分に行うこと。(各回ごとに2.0h)

事後学習 教科書・ノート等で授業内容を確認し、疑問点や間違った部分を中心に見直しを行い、理解を深めてください。予習の際（内容・時間） の知らない単語を集めた、オリジナルの単語帳を作成し常に確認できるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻳㻸㻺㻙㻡㻝㻣㻜㻙㻝㻞㻱㻿
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞共通

1年生・前期2単位

選択

クリス フリン

入学年度

英会話BasicⅠ(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

２１世紀のボーダーレス時代に対応できる人々を生み出すことを目指して、英語の読み書きだけではなく、話し言
葉によるコミュニケーションのツールとして習得させるように指導する。多くの単語を知るよりも、数少ない単語をいかに効率よく使うかで会話を豊かにできることを体得させる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟①積極的に声を出して授業に参加すること②資格試験を積極的にとること
会話の授業ということで積極的に発言をしてもらいます。 ENGLISＨ PORTFOLIOの作成、提出あり。
クラスの前に立って声を出して発言をします。
Active Learning Activities に参加します。

授業概要 Course Outline

テキストに沿って海外旅行で使う英会話をプレゼンテーションを交えながら、日本人が苦手とする発音や文法を徹底的に学ぶ。テキストに加えて動画、オーディオ、歌、ゲームなどを使い、楽しく英語を身につけるように工夫する。英検の2次試験の模擬試験も毎週練習する。建学の精神、３つのポリシー（CP, DP)、学習目標（学則1，3条）に基づいています。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（362）にて随時受け付けます。
オフィスアワー：火曜日2時限目と5時限目㼒㼘㼥㼚㼚㻙㼏㻬㼓㻚㼗㼕㼕㼟㻚㼍㼏㻚㼖㼜
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：英検検定試2～3級を受験すること。試験結果を成績評価の対象とします。
試験日 6月、会場 CDCセンター、詳細は後日連絡します。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、7月30日までに フリン
までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

著者名 Author〇

Passport 1 English forAngela Buckingham

㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇〇International Communication

Lewis Lansford

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

Oxford University Press㻥㻣㻤㻙㻜㻝㻥㻠㻣㻝㻤㻝㻢㻡

参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeその他の教材や宿題はLANに掲載〇㼈㼈㼟㼢㼞㻞㻢㻜㻜㻜㻣㼈㼟㼔㼍㼞㼑㼈㼒㼘㼥㼚㼚㼏㼈㼕㼚㼐㼑㼤㻚㼔㼠㼙

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

・成績評価の方法：定期試験30％、外部試験10％、平常点（レポート・提出物・スピーチ・面接など）60％
・成績評価の基準：①外部試験は学内・学外の英検。②定期試験は学生自身が作成した英語の会話を発表③英検の面接試験の練習や成果は成績に反映する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
Introduction to spoken English

Text Chapter 6 Asking directions
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第1回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Introducing yourself and your family

Text Chapter 7 Going to a bank
第10回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Speaker controlling techniques

Text Chapter 8 Booking a hotel room
第11回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第3回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 1 Ordering a meal on a plane

Text Chapter 9 Buying medicine
第12回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第4回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 2 Going throughEiken interview techniques L3, LP2, L2
第13回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第5回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 3 Talking about your family

Text Chapter 10 Small talk with friends
第14回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第6回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 4 Staying at a friend’s house㻮㼁㻵㻸㻰㻌㻹㼅㻌㼀㻱㻿㼀㻌㼜㼞㼑㼜㼍㼞㼍㼠㼕㼛㼚
第15回 事前学習 定期試験のための原稿をまとめる、講義中添削してもらう。(2hr)（内容・時間）
事後学習 BUILD MY TEST 原稿をペアと一緒に練習する。(2hr)（内容・時間）第7回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 5 Ordering at a restaurant
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第16回 定期試験。テストを参考にした原稿を(先生の前で）発表する。

（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻳㻸㻺㻙㻡㻝㻤㻜㻙㻝㻞㻱㻿
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞共通

1年生・後期2単位

選択

クリス フリン

入学年度

英会話BasicⅡ(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

２１世紀のボーダーレス時代に対応できる人々を生み出すことを目指して、英語の読み書きだけではなく、話し言
葉によるコミュニケーションのツールとして習得させるように指導する。多くの単語を知るよりも、数少ない単語をいかに効率よく使うかで会話を豊かにできることを体得させる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟①積極的に声を出して授業に参加すること②資格試験を積極的にとること
会話の授業ということで積極的に発言をしてもらいます。 ENGLISＨ PORTFOLIOの作成、提出あり。
クラスの前に立って声を出して発言をします。
Active Learning Activities に参加します。

授業概要 Course Outline

英会話Basic 1 に続いてテキストに沿って海外旅行で使う英会話をプレゼンテーションを交えながら、日本人が苦手とする発音や文法を徹底的に学ぶ。テキストに加えて動画、オーディオ、歌、ゲームなどを使い、楽しく英語を身につけるように工夫する。英検の2次試験の模擬試験も毎週練習する。建学の精神、３つのポリシー（CP,㻰㻼㻕、学習目標（学則㻝，㻟条）に基づいています。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（362）にて随時受け付けます。
オフィスアワー：火曜日2時限目と5時限目㼒㼘㼥㼚㼚㻙㼏㻬㼓㻚㼗㼕㼕㼟㻚㼍㼏㻚㼖㼜
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：英検検定試2～3級を受験すること。試験結果を成績評価の対象とします。
試験日 1月 、会場 CDCセンター、詳細は後日連絡します。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、1月30日までに フリン
までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

著者名 Author〇

Passport 1 English forAngela Buckingham

㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇〇International Communication

Lewis Lansford

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

Oxford University Press㻥㻣㻤㻙㻜㻝㻥㻠㻣㻝㻤㻝㻢㻡

参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeその他の教材や宿題はLANに掲載〇㼈㼈㼟㼢㼞㻞㻢㻜㻜㻜㻣㼈㼟㼔㼍㼞㼑㼈㼒㼘㼥㼚㼚㼏㼈㼕㼚㼐㼑㼤㻚㼔㼠㼙

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

・成績評価の方法：定期試験30％、外部試験10％、平常点（レポート・提出物・スピーチ・面接など）60％
・成績評価の基準：①外部試験は学内・学外の英検。②定期試験は学生自身が作成した英語の会話を発表③英検の面接試験の練習や成果は成績に反映する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme㻻㼞㼕㼑㼚㼠㼍㼠㼕㼛㼚

Text Chapter 18 Dealing with lost property
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第1回 事前学習 教科書を事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 11 Visiting a Tourist Information Center

Text Chapter 19 Using public transportation
第10回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 12 Talking about experiences

Text Chapter 20 Looking back on a trip
第11回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第3回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）㼀㼑㼤㼠㻌㻯㼔㼍㼜㼠㼑㼞㻌㻝㻟㻌㼀㼍㼘㼗㼕㼚㼓㻌㼍㼎㼛㼡㼠㻌㼟㼜㼛㼞㼠

Eiken test interview techniques LP2
第12回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第4回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 14 Organising meeting times

Eiken interview techniques L3, LP2, L2
第13回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第5回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 15 Shopping and bargaining

Speech presentation
第14回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第6回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 16 Sending mail and parcels

Review/Speech
第15回 事前学習 定期試験のための原稿をまとめる、講義中添削してもらう。(2hr)（内容・時間）
事後学習 BUILD MY TEST 原稿をペアと一緒に練習する。(2hr)（内容・時間）第7回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Text Chapter 17 Discussing things to do at tourist destinations
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第16回 定期試験。テストを参考にした原稿を(先生の前で）発表する。

（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻳㻸㻺㻙㻡㻝㻡㻜㻙㻞㻞㻱㻿
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞共通

2年生・前期2単位

選択

クリス フリン

入学年度

英会話AdvancedⅠ(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

２１世紀のボーダーレス時代に対応できる人々を生み出すことを目指して、英語の読み書きだけではなく、話し言葉によるコ
ミュニケーションのツールとして英語を習得させるように指導する。多くの単語を知るよりも、数少ない単語をいかに効率よく使うかで会話を豊かにできることを体得させる。そしてそのスキルを生かして、自分の意見や主張を議論（DEBATE）できるよ
うになることとTOEIC 800, 英検の２・準１級の２次試験を合格できるレベルを目標とする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟①積極的に声を出して授業に参加すること ②資格試験を積極的に受験すること
会話の授業ということで積極的に発言をしてもらいます。 ENGLISＨ PORTFOLIOの作成、提出あり。
クラスの前に立って声を出して発言をします。
Active Learning Activities に参加します。

授業概要 Course Outline

テキストに沿って海外旅行で使うTOEIC問題を学びながら、日本人が苦手とする発音や文法を徹底的に学ばせる。テキストに加えて動画、オーディオ、歌、ゲームなどを使い、楽しく英語を身につけるように工夫したい。定期
的にトピックについて賛成反対の主張を述べさせる。TOEICの学習としてテキストを宿題とし、講義で復習。建学の精神、３つのポリシー（CP, DP)、学習目標（学則㻝，㻟条）に基づいています。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（362）にて随時受け付けます。
オフィスアワー：火曜日2時限目と5時限目㼒㼘㼥㼚㼚㻙㼏㻬㼓㻚㼗㼕㼕㼟㻚㼍㼏㻚㼖㼜
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：英検検定試2～3級を受験すること。試験結果を成績評価の対象とします。試験日 1月、会場 CDCセンター、詳
細は後日連絡します。 TOEICは学外で受験。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、1月30日までに フリン までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code㻯㼔㼍㼘㼘㼑㼚㼓㼑㻌㻮㼛㼛㼗㻌㻏㻠㻴㼑㼘㼑㼚㼑㻌㼁㼏㼔㼕㼐㼍㻸㼕㼠㼠㼘㼑㻌㻭㼙㼑㼞㼕㼏㼍㻌㻼㼞㼑㼟㼟㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻥㻠㻣㻣㻟㻢㻙㻡㻡㻙㻜㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeその他の教材や宿題はLANに掲載〇㼈㼈㼟㼢㼞㻞㻢㻜㻜㻜㻣㼈㼟㼔㼍㼞㼑㼈㼒㼘㼥㼚㼚㼏㼈㼕㼚㼐㼑㼤㻚㼔㼠㼙

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

・成績評価の方法：定期試験30％、外部試験10％、平常点（レポート・提出物など）60％
・成績評価の基準：①外部試験は学内・学外の英検。②定期試験はTOEICの模擬試験となる

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
Introductions 自己紹介
第1回 事前学習 教科書を事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Introducing family and friends 家族の紹介
第2回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）English quiz and games 英語のクイズ大会
第3回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）English quiz and games 英語のクイズ大会
第4回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Presentation Test

発表テスト

第5回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Study a movie scene 映画シーンのせりふを覚えよう
第6回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Restaurants

好きなレストランの紹介

第7回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）My school days 懐かしい学校時代を思い出そう
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Talking about travel 思い出の旅行
第10回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Presentation Test

発表テスト

第11回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Talking about music 好きなアーティスト
第12回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Talking about movies 好きな映画
第13回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Eiken interview test techniques L2 英検2次試験演習 2級
第14回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Presentation test practice

発表テスト練習第15回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験） 学生が準備した会話を発表する。ペアでプリンどなしで会話を発表。

Studying the lyrics of a song 歌の歌詞を勉強しよう
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻳㻸㻺㻙㻡㻝㻢㻜㻙㻞㻞㻱㻿
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞共通

2年生・後期2単位

選択

クリス フリン

入学年度

英会話Advanced II(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

２１世紀のボーダーレス時代に対応できる人々を生み出すことを目指して、英語の読み書きだけではなく、話し言
葉によるコミュニケーションのツールとして習得させるように指導する。多くの単語を知るよりも、数少ない単語をいかに効率よく使うかで会話を豊かにできることを体得させる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟①積極的に声を出して授業に参加すること②資格試験を積極的にとること
会話の授業ということで積極的に発言をしてもらいます。 ENGLISＨ PORTFOLIOの作成、提出あり。
クラスの前に立って声を出して発言をします。英検のLISTENING問題も定期的にします。
Active Learning Activities に参加します。

授業概要 Course Outline

テキストに沿って英語の対話力を身に付ける。毎週のダイアログを復習して、教室で発表する。日本人が苦手とする発音や文法を徹底的に学ぶ。また毎週スピーチや会話を発表する。テキストに加えて動画、ネットコンテン
ツ、歌、ゲームなどを使い、楽しく英語を身につけるようにする。英検の準2級と2級の2次試験形式を毎週練習する。建学の精神、３つのポリシー（CP, DP)、学習目標（学則㻝，㻟条）に基づいています。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（362）にて随時受け付けます。
オフィスアワー：火曜日2時限目と5時限目㼒㼘㼥㼚㼚㻙㼏㻬㼓㻚㼗㼕㼕㼟㻚㼍㼏㻚㼖㼜
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：英検検定試2～3級を受験すること。試験結果を成績評価の対象とします。
試験日 6月 、会場 CDCセンター、詳細は後日連絡します。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、7月30日までに フリン
までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code㻯㼔㼍㼘㼘㼑㼚㼓㼑㻌㻮㼛㼛㼗㻌㻏㻠㻴㼑㼘㼑㼚㼑㻌㼁㼏㼔㼕㼐㼍㻸㼕㼠㼠㼘㼑㻌㻭㼙㼑㼞㼕㼏㼍㻌㻼㼞㼑㼟㼟㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻥㻠㻣㻣㻟㻢㻙㻡㻡㻙㻜㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeその他の教材や宿題はLANに掲載〇㼈㼈㼟㼢㼞㻞㻢㻜㻜㻜㻣㼈㼟㼔㼍㼞㼑㼈㼒㼘㼥㼚㼚㼏㼈㼕㼚㼐㼑㼤㻚㼔㼠㼙

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

・成績評価の方法：定期試験30％、外部試験10％、平常点（レポート・提出物・スピーチ・面接など）60％
・成績評価の基準：①外部試験は学内・学外の英検。②定期試験は学生自身が作成した英語の会話を発表③英検の面接試験の練習や成果は成績に反映する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
Introductions 自己紹介
第1回 事前学習 教科書を事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Introducing family and friends 家族の紹介
第2回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）English quiz and games 英語のクイズ大会
第3回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）English quiz and games 英語のクイズ大会
第4回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Presentation Test 発表テスト
第5回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Study a movie scene 映画シーンのせりふを覚えよう
第6回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Restaurants 好きなレストランの紹介
第7回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）My school days 懐かしい学校時代を思い出そう
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Talking about travel 思い出の旅行
第10回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Presentation Test 発表テスト
第11回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Talking about music 好きなアーティスト
第12回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Talking about movies 好きな映画
第13回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Eiken interview test techniques L2 英検2次試験演習 2級
第14回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 テストで使う会話原稿を準備して、提出。(2hr)（内容・時間）Presentation test practice 発表テスト練習
第15回 事前学習 添削されたテストで使う会話原稿を練習。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験） 学生が準備した会話を発表する。ペアでプリンどなしで会話を発表。

Studying the lyrics of a song 歌の歌詞を勉強しよう
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-5810-22ES
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

2年生・前期

2単位

選択

喬 秦寧

入学年度

初級中国語
(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

１．会話、文法ポイント、短文の学習と読解による発音・語彙・文法の理解に基づいて、中国語でコミュニケーショ
ンするための「読み、書き、聴き、話す」基礎力を身に着けることを目標とする。
2．コミュニケーション能力と協同力が向上できる。
（中国語検定試験準4級程度）

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites①中国文化・中国語に興味があること ②授業に積極的に参加すること。
対話型の授業を心がけると同時に、協同学習を促進し、グループ活動を重視する。
授業概要 Course Outline

この授業は建学の精神『至心』に基づいて、初めて中国語を学習する人を対象とする講義を行う。本講義履修を通じて、中国文化への理解、社会的スキルとしてのコミュニケーション能力と協同力の向上を目指している。
発音編では、声調、母音、子音などを学ぶ。発音練習を繰り返し行うことにより、発音の基礎を身に着ける。本篇では、日常会話と講読を中心に、基本的な文法項目、語彙などを学ぶ。対話練習と翻訳練習を通して学習事項の定着を図ると同時に「コミュニケーション能力」と「他者と協同する能力」を高める。さらに、視聴覚資料を使って、中国や中国文化に関する理解を深める。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
オフィスアワー：授業終了後（火曜日２限目～）
連絡方法：kyo@g.kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

・学習の確認：ポートフォリオ「科目別履修確認チェック表」に必要事項を毎回授業後記入し、学期末に必ず提出する。
・外部試験：「中国語検定試験」の受験を勧める。試験日：3月、6月、11月の第４日曜日。詳細は後日連絡する。
http://www.chuken.gr.jp 受験料：3300円。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code「中国語への道」
ーー近きより遠きへーー 初級編

内田慶市、奥村佳代子、塩山正純ら

金星堂

978-4-7647-0723-8

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○

参考文献 Reference Books
〇
〇
〇
○
〇

○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

「作文のルール」

相原茂 他

朝日出版社

978-4-255-45138-1

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験（50％）、宿題・練習問題の完成度・「科目別履修確認チェック表」（30％）、授業態度（20％）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
１.ガイダンス、中国語とは
２.第１課 声調、単母音、複母音、子音①、軽声①

第６課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明
第9回 事前学習 単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P 30（2時間）（内容・時間）

事後学習 ①文法ポイントを理解し、日本語に翻訳する。②会話文を繰り返し聞き、暗記できるほど真似て音読する。このよ（内容・時間） うに中国語のリズム感を養う。P30-31（2時間）

第1回 事前学習 なぜ中国語を履修するのか、中国の何について興味があるのかを考えて、授業の時に発表する。（2時間）（内容・時間）第６課二回目 文法説明、閲読の読解・練習、練習問題の学習

事後学習 １．繰り返しP12-14のCDを聴き、声調、単母音、複母音、子音①、軽声①を復習する。特に声調に慣れる。
（内容・時間） ２．第一課の会話を日本語に訳す（2時間）

第10回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読のCDを繰り返し聞き、その独特なリズムになれる。P32（2時間）（内容・時間）第2課 １、会話 ２．子音②、鼻母音、変調のパターン①

事後学習 ①スマートフォンの録音機能を利用して、第6課の会話（P30）と閲読（P32）を録音して、音声メッセージとして提出（内容・時間） する。②P85-86の小テストを９０点以上取れるまで練習する。（2時間）

第2回 事前学習 CDを繰り返し聴き、特にそり舌音と鼻母音に慣れる。P15-16（2時間）（内容・時間）第７課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明

事後学習 １．CDを繰り返し聞き、特に有気音と無気音になれる。２．会話を日本語に訳し、暗記できる P15-17（2時間）（内容・時間）第11回 事前学習 単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P 34（2時間）（内容・時間）第３課 数字、基本語彙リスト、よく使う量詞、軽声②、変調パタ－ン①②

事後学習 ①文法ポイントを理解し、日本語に翻訳する。②会話文を繰り返し聞き、暗記できるほど真似て音読する。このよ（内容・時間） うに中国語のリズム感を養う。P34-35（2時間）

第3回 事前学習 CD1-25～1-31を繰り返し聞き、中国語のリズムに慣れる。P18-19（2時間）（内容・時間）

第７課二回目 文法説明、閲読の読解・練習、練習問題の学習

事後学習 第３課の会話を日本語に訳し、暗記できる。数字の表現と値段の表現を身に着ける。 P18-19（2時間）（内容・時間）第12回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読のCDを繰り返し聞き、その独特なリズムになれる。P36（2時間）（内容・時間）発音まとめ、自己紹介、小テスト

事後学習 ①スマートフォンの録音機能を利用して、第7課の会話（P34）と閲読（P36）を録音して、音声メッセージとして提出（内容・時間） する。②P87-88の小テストを完成する。（2時間）

第4回 事前学習 繰り返しCDを聴き、r化された言葉、声調の組み合わせの言葉の発音リズムをつかむ。P18-20（2時間）（内容・時間）第８課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明

事後学習 繰り返しCDを聴き、第３課の会話とP21の決まり文句の会話表現を暗記できるようになる。P18-21（2時間）（内容・時間）第13回 事前学習 単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P 30（2時間）（内容・時間）第4課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明

事後学習 ①文法ポイントを理解し、日本語に翻訳する。②会話文を繰り返し聞き、暗記できるほど真似て音読する。このよ（内容・時間） うに中国語のリズム感を養う。P38-39（2時間）

第5回 事前学習 単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P22（2時間）（内容・時間）

第8課二回目 文法説明、閲読の読解・練習、練習問題の学習

事後学習 ①文法ポイントを理解し、日本語に翻訳する。②会話文を繰り返し聞き、暗記できるほど真似て音読する。このよ（内容・時間） うに中国語のリズム感を養う。P22-23（2時間）

第14回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読のCDを繰り返し聞き、その独特なリズム感になれる。P40（2時間）（内容・時間）

第４課二回目 文法説明、閲読の読解・練習、練習問題の学習

事後学習 ①スマートフォンの録音機能を利用して、第8課の会話（P38）と閲読（P40）を録音して、音声メッセージとして提出（内容・時間） する。②P89-90の小テストを完成する。（2時間）

第6回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読のCDを繰り返し聞き、その独特なリズムになれる。P24（2時間）（内容・時間）総合復習

事後学習 ①スマートフォンの録音機能を利用して、第４課の会話（P22）と閲読（P24）を録音して、音声メッセージとして提出（内容・時間） する。②P81-82の小テストを９０点以上取れるまで練習する。（2時間）

第15回 事前学習 第４課～第８課の小テストをもう一回チャレンジする。（２時間）（内容・時間）第5課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明

事後学習 総合復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P 26（2時間）（内容・時間）

事後学習 ①文法ポイントを理解し、日本語に翻訳する。②会話文を繰り返し聞き、暗記できるほど真似て音読する。このよ（内容・時間） うに中国語のリズム感を養う。P26-27（2時間）

第16回 定期試験（定期試験）

第５課二回目 文法説明、閲読の読解・練習、練習問題の学習
第8回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読のCDを繰り返し聞き、その独特なリズム感になれる。P28（2時間）（内容・時間）

事後学習 ①スマートフォンの録音機能を利用して、第5課の会話（P26）と閲読（P28）を録音して、音声メッセージとして提出（内容・時間） する。②P83-84の小テストを９０点以上取れるまで練習する。（2時間）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-6000-22ES
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

2年生・後期

2単位

選択

喬 秦寧

入学年度

中級中国語
(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・「中級中国語」の講義は、正確な発音とより多くの語彙、文型、豊かな表現、中国語特有の「会話のコツ」を習得することに基づいて、中国語の「聴き・読み・書き・話す」の基礎能力を高めることを目標とする。
・コミュニケーション能力と協同力が向上できる。
（中国語検定試験4級程度）

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

基本的に「初級中国語」を履修済み、或いは同等レベルの持つ人を対象とする。

対話型の授業を心がけると同時に、協同学習を促進し、グループ活動を重視する。
授業概要 Course Outline

この授業は建学の精神『至心』に基づいて、「中級中国語」を学習する人を対象とする講義を行う。中国語でコミュ
ニケーションするための「読み、書き、聴き、話す」基礎を学習する。協同学習を通して学習事項の定着を図る。テ
キストは「初級中国語」に引き続き、「中国語への道」を使用する。第9課から始める。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
オフィスアワー：授業終了後（火曜日２限）、

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し、学期末に提出する。
外部試験：「中国語検定試験４級」の受験を勧める。
試験日：3月、6月、11月の第4日曜日。詳細は後日連絡する。http://www.chuken.gr.jp 受験料：4800円

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code「中国語への道」

奥村佳代子、塩山正純など

KINSEIDO

978-4-7647-0723-8

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

連絡先：kyo@g.kiis.ac.jp

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○

参考文献 Reference Books
〇
〇
〇
○
〇

○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code「中国語辞書」

相原 茂

朝日出版社

4-255-00113-8

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験（45％）、平常点（課題・練習問題・授業参加）（50％）、「科目別履修確認チェック表」5％により総合評価する。
課題の提出先：kyo@g.kiis.ac.jp

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

第13課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明
第9回 事前学習 ①単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P58 （２時間）（内容・時間）第９課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明
第1回 事前学習 １．「初級中国語」を復習する。P12-41（内容・時間）

事後学習（内容・時間）

事後学習 １．文法ポイントを理解し、日本語に訳す（P59） ２．会話文を繰り返し聴きながら、真似て音読する（P58）（2時間）（内容・時間）２．単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P42（2時間）

第１３課二回目 様態補語、二重目的語、受け身の表現
１．文法ポイントを理解し、日本語に訳す（P43）

２．会話文を繰り返し聴きながら、真似て音読する（P42）（2時間）

第９課二回目 介詞、数量補語、過去の経験、方位詞などを説明し、閲読文の読解・練習

第10回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読の音声を繰り返し聴き、その独特なリズムになれる。P60 （2時間）（内容・時間）
事後学習 ①P60の閲読文を録音し、提出する。②P99-100の発展練習問題を完成する。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読の音声を繰り返し聴き、その独特なリズムになれる。P44 （2時間）（内容・時間）
事後学習 ①P44の閲読文を録音し、提出する。②P91-92の発展練習問題を完成する。（2時間）（内容・時間）第14課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明
第11回 事前学習 ①単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P62 （２時間）（内容・時間）第１０課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明

事後学習 １．文法ポイントを理解し、日本語に訳す（P63） ２．会話文を繰り返し聴きながら、真似て音読する（P62）（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 ①単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P46 （２時間）（内容・時間）

第１４課二回目 存現文と自然現象の表現、方向補語と可能補語

事後学習 １．文法ポイントを理解し、日本語に訳す（P47） ２．会話文を繰り返し聴きながら、真似て音読する（P46）（2時間）（内容・時間）第１０課二回目 主述述語文、完了・変化の「了」、願望の表現などを学習する

第12回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読の音声を繰り返し聴き、その独特なリズムになれる。P64 （2時間）（内容・時間）
事後学習 ①P64の閲読文を録音し、提出する。②P101-102の発展練習問題を完成する。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読の音声を繰り返し聴き、その独特なリズムになれる。P48 （2時間）（内容・時間）
事後学習 ①P48の閲読文を録音し、提出する。 ②P93-94の発展練習問題を完成する。（2時間）（内容・時間）第15課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明
第13回 事前学習 ①単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P66 （２時間）（内容・時間）第11課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明

事後学習 １．文法ポイントを理解し、日本語に訳す（P67） ２．会話文を繰り返し聴きながら、真似て音読する（P66）（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 ①単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P50 （２時間）（内容・時間）第１５課の二回目 状況の確認「是不是A？」、使役の表現

事後学習 １．文法ポイントを理解し、日本語に訳す（P51） ２．会話文を繰り返し聴きながら、真似て音読する（P50）（2時間）（内容・時間）

第１１課二回目 動作の進行、状態の持続、連動文、結果補語

第14回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読の音声を繰り返し聴き、その独特なリズムになれる。P68 （2時間）（内容・時間）
事後学習 ①P68の閲読文を録音し、提出する。②P103-104の発展練習問題を完成する。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読の音声を繰り返し聴き、その独特なリズムになれる。P52 （2時間）（内容・時間）
事後学習 ①P52閲読文を録音し、提出する。②P95-96の発展練習問題を完成する。（2時間）（内容・時間）第12課一回目 トピックの文化背景の説明、会話の学習・練習、文法説明

総合復習
第15回 事前学習 単語帳のまとめ、P91-104の発展練習問題をもう一度チャレンジしてみる。
（内容・時間）
事後学習 テスト勉強（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 ①単語帳をつくる。新出語句の日本語の意味を事前に下調べをする。それを読めるように頑張る。P54 （２時間）（内容・時間）

事後学習 １．文法ポイントを理解し、日本語に訳す（P55） ２．会話文を繰り返し聴きながら、真似て音読する（P54）（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

第１２課二回目 可能を表す助動詞と必然・当然を表す助動詞、副詞「才」と「就」
第8回 事前学習 語句②を単語帳に追加する。閲読の音声を繰り返し聴き、その独特なリズムになれる。P56 （2時間）（内容・時間）
事後学習 ①P56の閲読文を録音し、提出する。②P97-98の発展練習問題を完成する。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-5800-22ES
科目名
Class
初級韓国語
(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

2年生・前期

2単位

選択

全 彰煥

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

国際化・グロバル化の時代において隣国の言語を学習することで、建学精神の『至心』を持った人間づくりに寄与することを目標とする。
具体的内容は次の通りであある。
① 生活に必要な基礎的な言語技能を遂行することができ、「自分自身、家族、趣味、天気」などたいへん私的で身近な話題に関連した内容を理解し表現することができる。
② 約800個の基礎語彙と基本文法に関する理解を基に簡単な文章を生成することができる。
③ 簡単な生活文と実用文を理解し構成することができる。
④ 「初級韓国語」の受講及び「韓国語能力試験(TOPIK)」Ⅰ－1、2級の受験を指導する。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

韓国国籍所持者以外の学生及び、ハングル(韓国語)を母国語としていない日本人と留学生を該当者とする。
① 対話型授業を中心とする。
② 授業中のグループ、チーム発表に積極的に参加しなければならない。
③ レポート代わりの１：１の確認発表をする。

授業概要 Course Outline
本科目は、本学の建学精神である『至心』、すなわち「「優れた専門性を磨く前に温かい人間性を、優れた社会人になる前に豊かな人間性を」をモットーとして、「紫苑」ー「四恩」の⑴親・祖先の御恩 ⑵教師・先生の御恩 ⑶社会・国家の御恩 ⑷神・仏の絶対なる御恩に報いられる人間づくりの教育目標を基にしている。
授業内容は、次のとおりである。
① 学習内容は、ハングル文字の構造、発音を説明して読み・書きを通じて習得させる。
また、テキストの会話文を覚えて発表させる。
② 学習者は毎週、出席カード用の小テストを提出しなければならない。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
① 連絡・問い合わせ・相談：研究室（453）にて随時受け付ける。
② オフィスアワー：＜水＞2—5限目③ メール：jonhan@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について① 外部試験：「韓国語能力試験（TOPIK）」Ⅰ（1・2級）、または「ハングル検定試験」（5級）を受験する。
試験結果は成績評価の対象とする。試験日、会場に関する案内の詳細は授業中に告知する。
② 学習確認：ポートフォリオ「科目別履修確認チェック表」必要事項を記入して提出する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

「韓国語の世界へ」入門編

李 潤玉 外4人

朝日出版社

978-4-255-55647-5〇
参考文献 Reference Books〇○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code「ゼロからスタート」
韓単語 BASIC1400

鶴見ユミ

Jリサーチ出版978-4-901429-66-5

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation① 定期試験 ⇒ 50％、確認発表/１：１発表 ⇒ 30％、平常点 ⇒ 20％② 平常点は、「外部試験」と発表を基本とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme「イントロダクション」と 第1課
第1回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第8課
第9回 事前学習（内容・時間）文字と発音（１）

事後学習（内容・時間）ハングルの子音と母音の確認しておく。（2時間）
第9課「反切表」の暗記と「練習１～９」を解く。（2時間）

第10回 事前学習（内容・時間）文字と発音（２）
第2回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第3課
第3回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）

第4課
第4回

事前学習
（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第5課
第5回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第6課
第6回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第8回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）「練習１～３」を解く。（2時間）
보통 여섯 시에 일어나요.（普通、6時に起きます。）「説明９－１から９－４」を熟読する。（2時間）「練習１～３」を解く。（2時間）

復習（第７課・第８課・第９課）「練習１～８」を解く。（2時間）

第11回 事前学習（内容・時間）文字と発音（３）

事後学習（内容・時間）「説明３－1から３－4」を熟読する。（2時間）「練習１～９」を解く。（2時間）

第12回 事前学習「説明１０－１から１０－３」を熟読する。（2時間）（内容・時間）

事後学習（内容・時間）「説明４－1から４－３」を熟読する。（2時間）「練習１～４」を解く。（2時間）

第11課

점심 안 먹었어요?（昼ご飯食べてませんか。）

第13回 事前学習「説明１1－１から１1－３」を熟読する。（2時間）（内容・時間）한국어는 전공이 아니에요.（韓国語は専門ではありません。）

事後学習（内容・時間）「説明５－１から５－３」を熟読する。（2時間）
第12課「練習１～５」を解く。（2時間）「７課の復習」、「８課の復習」「まとめ７，８」、「９課の復習」を解く。（２時間）
야구를 아주 좋아해요.（野球が大好きです。）

한국 사람입니다. （韓国人です。）「練習１～５」を解く。（2時間）「７課の復習」、「８課の復習」「まとめ７，８」、「９課の復習」を熟読する。（2時間）

第10課

第14回 事前学習（内容・時間）강의실은 계단 옆에 있어요..（講義室は階段の横にあります。）

事後学習（内容・時間）「練習１～４」を解く。（2時間）
봄 방학 때 뭐 할 거예요?（春休みに何をしますか。）「説明１2－１から１2－３」を熟読する。（2時間）「練習１～6」を解く。（2時間）「説明６－１から６－３」を熟読する。（2時間）
復習（第10課・第11課・第12課）「練習１～５」を解く。（2時間）

第15回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）「10課の復習」、「まとめ９，１０」、「１１課の復習」、「１２課の復習」、「まとめ１１，１２」を熟読する。（2時間）「10課の復習」、「まとめ９，１０」、「１１課の復習」、「１２課の復習」、「まとめ１１，１２」を解く。（２時間）「４課の復習」、「まとめ４」、「５課の復習」、「６課の復習」、「まとめ５，６」を熟読する。（2時間）「４課の復習」、「まとめ４」、「５課の復習」、「６課の復習」、「まとめ５，６」を解く。（２時間）

第16回（定期試験）

第7課「説明８－１から８－３」を熟読する。（2時間）「説明２－1から２－4」を熟読する。（2時間）

復習（第４課・第５課・第６課）
第7回 事前学習초등학생에게 태권도를 가르쳐요..（小学生にテクォンドを教えます。）

오후에 시간 괜찮아요?（午後、時間大丈夫ですか。）「説明７－１から７－３」を熟読する。（2時間）「練習１～３」を解く。（2時間）

各課の「練習問題」と「復習問題」を基本とする試験を行う。

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-5990-22ES
科目名
Class
中級韓国語
(教職関連科目 選 高等学校 情報)オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

2年生・後期

2単位

選択

全 彰煥

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

国際化・グローバル化の時代において隣国の言語を学習することで、建学精神の『至心』を持った人間づくりに寄与することを目標とする。
具体的内容は次の通りである。
① 「電話する、頼みごとをする」などの日常生活に必要な技能と「郵便局、銀行」などの公共施設の利用に必要な技能を遂行することができる。
② 約1,500～2,000個の語彙を利用して私的で身近な話題に関して段落単位で理解し使用することができる。
③ 公式的な状況と非公式的な状況での言語を区分して使用することができる。
④ 「中級韓国語」の受講及び「韓国語能力試験（TOPIK）」Ⅰ－1、2級の受験を指導する。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

基本的に、ハングル(韓国語)を母国語としていない日本人と留学生として、「入門韓国語」の履修者か、90時間以上の韓国語教育履修者を該当者とする。
① 対話型授業を中心とする。
② 授業中のグループ、チーム発表に積極的に参加しなければならない。
③ レポート代わりの１；１の確認発表をしなければならない。

授業概要 Course Outline
本科目は、本学の建学精神である『至心』、すなわち「優れた専門性を磨く前に温かい人間性を、優れた社会人になる前に豊かな人間性を」をモットーとして、「紫苑」ー「四恩」の⑴親・祖先の御恩 ⑵教師・先生の御恩 ⑶社会・国家の御恩 ⑷神・仏の絶対なる御恩に報いられる人間づくりの教育目標を基にしている。
授業内容は、次のとおりである。
① 前期学習内容の復習、各課の文法説明、テキストの会話文暗記を通して会話文を習得させる。
② 学習者は毎週、出席カード用の小テストを提出しなければならない。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
① 連絡・問い合わせ・相談：研究室（453）にて随時受け付ける。
② オフィスアワー：＜水＞2～5限目③ メール：jonhan@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について① 外部試験：「韓国語能力試験（TOPIK）」Ⅰ（1・2級）、または「ハングル検定試験」（4級）を受験する。
試験結果は成績評価の対象とする。試験日、会場に関する案内の詳細は授業中に告知する。
② 学習確認：ポートフォリオ「科目別履修確認チェック表」必要事項を記入して提出する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

「韓国語の世界へ」初・中級編

李 潤玉外４人

朝日出版社

978-4-255-55644-4〇
参考文献 Reference Books〇○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

「キゾー式 パーフェクトハングル」

小倉紀蔵

精興社

4-88724-417-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation① 定期試験 ⇒ 50％、確認発表/１：１発表 ⇒ 30％、平常点 ⇒ 20％② 平常点は、「外部試験」と発表を基本とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
第１課
第1回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第２課
第2回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第３課
第3回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第４課

第4回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第８課
第9回 事前学習（内容・時間）몇 학번이에요?（学籍番号は何番ですか。）

事後学習（内容・時間）（内容・時間）

事後学習（内容・時間）第６課
第7回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）한국어를 열심히 공부할 거예요.（韓国語を一所懸命に勉強します。）

第10回 事前学習 「５課の復習」「６課の復習」「聞いてみよう２」「７課の復習」「８課の復習」「ステップアップ２」（内容・時間） 予習（2時間）
事後学習 「５課の復習」「６課の復習」「聞いてみよう２」「７課の復習」「８課の復習」「ステップアップ２」（内容・時間） 復習（2時間）

会話文と「説明２－１」から「説明２－３」を熟読する。（2時間）
第９課「練習１」から「練習５」を解く。（２時間）

第11回 事前学習（内容・時間）저 구두 좀 보여 주세요.（あの靴をちょっと見せてください。）

事後学習（内容・時間）会話文と「説明３－１」から「説明３－３」を熟読する。（2時間）
第１０課「練習１」から「練習４」を解く。（２時間）

第12回 事前学習（内容・時間）자주 가는 한식집 있으면 소개해 주세요.（よく行っている韓食屋があったら紹介して下さい。）

事後学習（内容・時間）会話文と「説明４－１」から「説明４－３」を熟読する。（2時間）
第１１課「練習１」から「練習６」を解く。（２時間）

第13回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）

第１２課
第14回 事前学習（内容・時間）함께 찍은 사진을 첨부했어요.（一緒に撮った写真を添付しました。）

事後学習（内容・時間）第8回 事前学習（内容・時間）

事後学習（内容・時間）컴퓨터 잠깐 빌려도 돼요? （コンピューターをちょっと借りてもいいですか。）
会話文と「説明９－１」から「説明９－３」を熟読する。（2時間）「練習１」から「練習４」を解く。（２時間）
리무진 버스가 편하겠죠?（リムジンバスが便利でしょう？）
会話文と「説明１０－１」から「説明１０－３」を熟読する。（2時間）「練習１」から「練習３」を解く。（２時間）
도자기도 만들어 봤어요?（陶磁器を作ったことありますか。）
会話文と「説明１１－１」から「説明１１－３」を熟読する。（2時間）「練習１」から「練習５」を解く。（２時間）
한국 회사에 취직하려고 해요.（韓国の会社に就職するつもりです。）
会話文と「説明１２－１」から「説明１２－３」を熟読する。（2時間）「練習１」から「練習４」を解く。（２時間）

会話文と「説明５－１」から「説明５－３」を熟読する。（2時間）
復習（第９課～第１２課）「練習１」から「練習５」を解く。（２時間）

第15回 事前学習 「９課の復習」「１０課の復習」「聞いてみよう３」「１１課の復習」「１２課の復習」「ステップアップ３」予習（2時間）（内容・時間）발표 시간에 늦어서 죄송합니다..（発表時間に遅れてすみません。）

事後学習 「９課の復習」「１０課の復習」「聞いてみよう３」「１１課の復習」「１２課の復習」「ステップアップ３」予習（2時間）（内容・時間）会話文と「説明６－１」から「説明６－４」を熟読する。（2時間）「練習１」から「練習６」を解く。（２時間）

第16回（定期試験）

第７課「練習１」から「練習４」を解く。（２時間）

復習（第５課～第８課）「練習１」「練習２」を解く。（２時間）

第5回 事前学習 「１課の復習」「２課の復習」「聞いてみよう１」「３課の復習」「４課の復習」「ステップアップ１」（内容・時間） 予習（2時間）
事後学習 「１課の復習」「２課の復習」「聞いてみよう１」「３課の復習」「４課の復習」「ステップアップ１」（内容・時間） 復習（2時間）

第6回 事前学習

会話文と「説明８－１」から「説明８－３」を熟読する。（2時間）

会話文と「説明１－１」から「説明１－２」を熟読する。（2時間）

復習（第１課～第４課）

第５課

안 무거우니까 혼자 할게요.（重くないから自分でします。）

더운 여름에 삼계탕을 먹어요.（暑い夏にサンゲタンを食べます。）
会話文と「説明７－１」から「説明７－３」を熟読する。（2時間）「練習１」から「練習４」を解く。（２時間）

各課の「練習問題」と「復習問題」を基本とする試験を行う。

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-6200-12E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit日本語Ⅰ（J１）共通

1年生・前期

2単位

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

古川 幸子

日常生活に必要なことがらに真摯に向き合うための語学力を高めることが目標である。留学生活で目の当たりにする様々な書類やテキストなどの漢字が読め、また必要なことが書けるようになる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

非漢字圏の学生で漢字学習を深めたいと思っていること。日本語１を履修したもの
は日本語２も履修することが望ましい。
漢字学習がメインとはいえ、日本語力を高めることを目標にしているので、対話をしながら進める。積極的な日本語での発話を期待している。
授業概要 Course Outline

この授業は建学の精神『至心』に基づいて、日本での留学生活はもちろん、大学での学習に必要な漢字（初級後半から中級程度）を授業で扱いながら、日本語力の総合的な向上を目標とする。読み書きを中心に、聞く、話す力を総合的に身につける。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡・問い合わせ等はオフィスアワー掲示時間内に研究室（452）で受け付ける。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：進度に合わせた小テストなどで学習理解度を確認する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisherにほんご漢字トレーニング

松浦真理子・上妻直博・
半田健一

アスク出版

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

日本語総まとめN２漢字

佐々木仁子

アスク出版

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

成績評価の方法：定期試験７０％、小テスト２０％、平常点１０％（提出物の取り組み方や内容によって評価します）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：授業方針説明、受講上の注意、自己紹介、レベルテスト

少しの漢字から言葉を増やす
第9回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 テキストの準備 （2時間）（内容・時間）
事後学習 レベルテストの反省（２時間）（内容・時間）

漢字をきれいに書くルールとポイント

漢字の前について言葉を作る漢字第10回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）

漢字の読み方がわかるルール①

漢字の前後について言葉を作る漢字第11回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）

漢字の読み方がわかるルール②

同じ読み方の漢字を覚える
第12回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 該当ページの予習（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）

漢字の読み方が変わるルール①

同じ意味を持つ漢字
第13回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）

漢字の読み方が変わるルール②

文章の中の漢字を考える
第14回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）

漢字の意味が分かる記号

身近なものから情報を得る
第15回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）第16回 筆記試験を行います。（持ち込み不可）（定期試験）

漢字一字の意味を考える
第8回 事前学習 該当ページの予習 読んで質問内容などをまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 漢字ノートにきれいに書いて覚える（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-6200-12E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

日本語Ⅰ（Ｊ２）

共通

1年生・前期

2単位

選択

全 彰煥

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

外国人留学生として、正しい日本語学習を通して日本人と日本文化に対する理解力を増進することで、建学精神の『至心』を持った人間づくりに寄与することを目標とする。
具体的内容は次の通りである。
① 日本語基礎文法を学び、中級レベルと漢字検定4級以上の日本語力取得を目指す。
② 「日本語能力試験２級(N2)」の語彙、文法を学習する。
③ 「日本語能力試験２級(N2)」と「漢字検定4級」の受験・取得を目指す。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

本講義は留学生を対象者とする基礎日本語講座である。
主に、初級から中級へのレベルアップするための学習をする。
① 対話型例文を熟知して、「１：１チーム発表」で発表をする。
② レベル別漢字テストの基本漢字の関連単語と語句を自主的に調査し、課題として提出する。
授業概要 Course Outline

本科目は、本学の建学精神である『至心』、すなわち「優れた専門性を磨く前に温かい人間性を、優れた社会人になる前に豊かな人間性を」をモットーとして、「紫苑」ー「四恩」の⑴親・祖先の御恩 ⑵教師・先生の御恩 ⑶社会・国家の御恩 ⑷神・仏の絶対なる御恩に報いられる人間づくりの教育目標を基にしている。
授業内容は、次のとおりである。
① 「日本語能力試験２級(N2)」の語彙、文法と 「漢字検定4級」の漢字を学習する。
② 学習者は、毎週与えられる「漢字検定4級」の問題と「ワークブック問題」をレポートで提出しなければならな
い。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
① 連絡・問い合わせ・相談：研究室（453）にて随時受け付ける。
② オフィスアワー：＜水＞2-5限目③ メール：jonhan@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について① 外部試験：「日本語能力試験（JLPT）」N2と「漢字検定」4級を受験する。
試験結果は成績評価の対象とする。試験日、会場に関する案内の詳細は授業中に告知する。
② 学習確認：ポートフォリオ「科目別履修確認チェック表」必要事項を記入して提出する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

日本語能力試験N2文法
必修パターン

氏原庸子／佐伯玲子

Jリサーチ出版978-4-86392-331-7

参考文献 Reference Books○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

「書き込み式、漢字の学習」
ー漢検対応ー

明治書院教科書編集部

明治書院

978-4-625-23302-9

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation① 定期試験 ⇒ 50％、課題/１：１チーム発表 ⇒ 30％、平常点 ⇒ 20％② 平常点は、「外部試験」と発表を基本とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
基礎の復習ー１．助詞、２．副詞 ／ インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）第2回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問② （2時間）

基礎の復習ー４．敬語➋ ／ インターネットニュース：聞き取り練習／ インターネットニュース：聞き取り練習

第4回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問④ （2時間）

第5回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問⑤ （2時間）

第6回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問⑥ （2時間）「N２文型」の整理 （１）、（２） ／ インターネットニュース：聞き取り練習
第7回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）「N２文型」の整理 （９）、（１０） ／ インターネットニュース：聞き取り練習
第11回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／【課題】漢検４級ー過去問⑦ （2時間）「N２文型」の整理 （３）、（４） ／ インターネットニュース：聞き取り練習
第8回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／【課題】漢検４級ー過去問⑪ （2時間）

第12回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問⑫ （2時間）

第13回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問⑬ （2時間）

第14回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問⑧ （2時間）【課題】漢検４級ー過去問⑭ （2時間）「N２文型」の整理 （１７）、（１８） ／ インターネットニュース：聞き取り練習
第15回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問⑮ （2時間）

第16回 １．テキストの「練習問題」「応用問題」「実践問題」「模擬試験問題」を基本とする試験を行う。

（定期試験） ２．漢字検定4級の課題を基本とする試験を行う。

（内容・時間）【課題】漢検４級ー過去問⑩ （2時間）「N２文型」の整理 （１５）、（１６） ／ インターネットニュース：聞き取り練習「N３文型」の整理 （９）、（１０）、（１１）、（１２） ／ インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）「N２文型」の整理 （１３）、（１４） ／ インターネットニュース：聞き取り練習「N３文型」の整理 （５）、（６）、（７）、（８） ／ インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／「N２文型」の整理 （１１）、（１２） ／ インターネットニュース：聞き取り練習【課題】漢検４級ー過去問③ （2時間）

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／【課題】漢検４級ー過去問⑨ （2時間）

第10回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）第3回 事前学習 「敬語資料」を熟読する。（2時間）（内容・時間）「N３文型」の整理 （１）、（２）、（３）、（４）

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／「N２文型」の整理 （７）、（８） ／ インターネットニュース：聞き取り練習【課題】漢検４級ー過去問① （2時間）

基礎の復習ー３．接続詞、４．敬語❶ ／ インターネットニュース：聞き取り練習（内容・時間）第9回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）第1回 事前学習 特定無し （2時間）（内容・時間）

事後学習 「敬語資料」暗記する。 ／「N２文型」の整理 （５）、（６） ／ インターネットニュース：聞き取り練習ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-6210-12E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

日本語Ⅱ（J1）

共通

1年生・後期

2単位

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

古川 幸子

留学生として積極的に学ぶための、様々な場面で必要とされる文章を読み書きできる力を身につける。自分の意
思を自分の力で表現する力、また相手の意見を明確に理解できる力を身につける。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

漢字の読み書き、また、作文論文表現能力への向上意欲を持っていること。
自分の考えを正しく表現することが目標であるので、考える→話す→聞く→書く→（まとめる）という順番で行う。授業中は意見を求めることも多いので、予告されたテーマについて準備しておくこと。最後の課題、レポートはWordで提出。

授業概要 Course Outline

この授業は建学の精神『至心』に基づいて、正しい文法で短い文章を作る（書く）練習から始め、最後には長い文章（レポートなど）が書けるようになるよう、課題に取り組む。書くことだけにとどまらず、コミュニケーション能力の向上も目指し、お互いの異文化に触れながらディスカッションをして理解を深める。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡・問い合わせ等はオフィスアワー掲示時間内に研究室（452）で受け付ける。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：進度に合わせて小テストなどを行い、理解度を確認する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇

〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

講義資料を配布

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

大学で学ぶための日本語ライティング

佐々木瑞枝、細井和代、
藤尾清子

The Japan Times

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇

成績評価の方法：定期試験７０％、平常点３０％（出席率、提出物の内容等でも判断します）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：講義内容、方針説明、受講上の注意など

テーマに沿って意見文を書く①（疑問提示、伝聞、因果関係、予想、意見主張の表明）
第9回 事前学習 テキストの該当箇所の予習 指定した文法事項について確認しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 テキストの準備 １課を読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）

書き言葉と話し言葉、文体について。

テーマに沿って意見文を書く②
第10回 事前学習 テキストの該当箇所の予習 指定した文法事項について確認しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 該当箇所の予習 予告されたテーマについて調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）状況を説明し、意見を述べる①

レポート書くための基礎知識と構成①
第11回 事前学習 テキストの該当箇所の予習 指定した文法事項について確認しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 身の回りの出来事を描写する言い方をまとめておく（２時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）状況を説明し、意見を述べる②

レポート書くための基礎知識と構成②引用の表現
第12回 事前学習 テキストの該当箇所の予習 指定した文法事項について確認しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 該当箇所の予習 予告されたテーマについて調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）段落を作る①

レポートを書くために基礎知識③資料を引用して書く
第13回 事前学習 テキストの該当箇所の予習 指定した文法事項について確認しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 該当箇所の予習 配布プリントを読んで予習しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）段落を作る②

レポートを書く（資料をまとめる）
第14回 事前学習 テキストの該当箇所の予習 指定した文法事項について確認しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキストの該当箇所の予習（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）文や段落をつなぐ練習（接続詞など）レポートを書く（レポートの大筋を立てて書く準備をする）
第15回 事前学習 テキストの該当箇所の予習 指定した文法事項について確認しておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 該当箇所の予習 接続詞などについてまとめておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）第16回 筆記試験を行います。持ち込み不可。

（定期試験）

体験したことを書く
第8回 事前学習 テキストの該当箇所の予習（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 授業内に書いたものの清書（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-6210-12E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

日本語Ⅱ（Ｊ２）

共通

1年生・後期

2単位

選択

全 彰煥

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

外国人留学生として、正しい日本語学習を通して日本人と日本文化に対する理解力を増進することで、建学精神の『至心』を持った人間づくりに寄与することを目標とする。
具体的内容は次の通りである。
① 「日本語能力試験」N1の語彙、文法を学習する。
② 「日本語能力試験」N1と「漢字検定」3級以上の受験・取得を目指す。
③ インターネット・ニュースを通して聴解力と発表力の向上を目指す。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

留学生を対象者とする中級日本語講座である。
主に、中級から上級へレベルアップするための学習をする。
① 指定のインターネット・ニュースを発表する。
② レベル別漢字テストの基本漢字の関連単語と語句を自主的に調査し、課題として提出する。
授業概要 Course Outline

本科目は、本学の建学精神である『至心』、すなわち「優れた専門性を磨く前に温かい人間性を、優れた社会人になる前に豊かな人間性を」をモットーとして、「紫苑」ー「四恩」の⑴親・祖先の御恩 ⑵教師・先生の御恩 ⑶社会・国家の御恩 ⑷神・仏の絶対なる御恩に報いられる人間づくりの教育目標を基にしている。
授業内容は、次のとおりである。
① 「日本語能力試験」N1の語彙、文法と 「漢字検定3級」の漢字を学習する。
② 「日本語能力試験」N1の重要表現を文型を中心に学習する。
③ 「日本語能力試験」N1の文法問題を課題として熟知する。
④ インターネット・ニュースを持って時事問題を接し、聴解力と発表力を鍛えさせる。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
① 連絡・問い合わせ・相談：研究室（453）にて随時受け付ける。
② オフィスアワー：＜水＞2ー5限目③ メール：jonhan@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について① 外部試験：「日本語能力試験（JLPT）」N１と「漢字検定」３級を受験する。
試験結果は成績評価の対象とする。試験日、会場に関する案内の詳細は授業中に告知する。
② 学習確認：ポートフォリオ「科目別履修確認チェック表」必要事項を記入して提出する。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

日本語能力試験N1文法
必修パターン

氏原庸子／岡本牧子

Jリサーチ出版978-4-86392-233-4

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

参考文献 Reference Books
書名 Title〇〇○○「日本語総まとめ」
ーＮ１、文法ー「書き込み式、漢字の学習」
ー漢検対応ー

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code佐々木仁子・松本紀子

アスク出版

978-4-87217-726-8

明治書院教科書編集部

明治書院

978-4-625-23302-9

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation① 定期試験 ⇒ 50％、課題/聴解・発表 ⇒ 30％、平常点 ⇒ 20％② 平常点は、「外部試験」と発表を基本とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
文法の復習１、２、３／

インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）／インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「敬語資料」暗記する。 ／（内容・時間）／インターネットニュース：聞き取り練習（内容・時間）／【課題】漢検３級ー過去問③ （2時間）

インターネットニュース：聞き取り練習

第4回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）N2・N3の復習９、１０、１１、１２／【課題】漢検３級ー過去問④ （2時間）

第5回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）／【課題】漢検３級ー過去問⑤ （2時間）

第6回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）N1文型の整理（３）、（４）／【課題】漢検３級ー過去問⑥ （2時間）

インターネットニュース：聞き取り練習

第7回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）【課題】漢検３級ー過去問⑦ （2時間）／【課題】漢検３級ー過去問⑩ （2時間）

インターネットニュース：聞き取り練習

第11回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）N1文型の整理（１３）、（１４）／【課題】漢検３級ー過去問⑪ （2時間）

インターネットニュース：聞き取り練習

第12回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）／【課題】漢検３級ー過去問⑫ （2時間）

インターネットニュース：聞き取り練習

第13回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）N1文型の整理（１７）、（１８）

インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／N1文型の整理（１５）、（１６）

インターネットニュース：聞き取り練習

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／／【課題】漢検３級ー過去問⑨ （2時間）

第10回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）N1文型の整理（１１）、（１２）【課題】漢検３級ー過去問② （2時間）

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／N1文型の整理（１）、（２）

事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）第3回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）N2・N3の復習５、６、７、８

インターネットニュース：聞き取り練習

第9回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）N1文型の整理（９）、（１０）【課題】漢検３級ー過去問① （2時間）

第2回 事前学習 「敬語資料」を熟読する。（2時間）（内容・時間）N2・N3の復習１．２、３、４／（内容・時間）第1回 事前学習 特定無し（2時間）（内容・時間）

文法の復習４．敬語

N1文型の整理（７）、（８）／【課題】漢検３級ー過去問⑬ （2時間）

インターネットニュース：聞き取り練習

第14回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）N1文型の整理（１９）、（２０）／【課題】漢検３級ー過去問⑭ （2時間）

インターネットニュース：聞き取り練習

第15回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。（2時間）（内容・時間）第16回 １．テキストの「練習問題」「応用問題」「実践問題」「模擬試験問題」を基本とする試験を行う。

（定期試験） ２．漢字検定３級の課題を基本とする試験を行う。

N1文型の整理（５）、（６）／

インターネットニュース：聞き取り練習

第8回 事前学習 「意味・機能」「例文」を予習する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「練習問題」「応用問題」を解く。 ／（内容・時間）【課題】漢検３級ー過去問⑧ （2時間）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-6220-22E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

日本語Ⅲ

219～

2年生・前期

2単位

選択

古川 幸子

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

日本の大学で学ぶ上で必要な日本語運用能力、また多数ある類似語を場面で使い分けて表現し円滑なコミュニ
ケーションが積極的にとれるようになる。また、語彙から日本の文化や習慣、価値観などに関して知り、日本社会について理解を深める。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

留学生を対象とする日本語講座です。日本語運用能力向上に意欲のある学生の受講を求めます。
特定の場面を提案するので、それぞれが既習の語彙を使って会話をし、さらによりよい表現になるように新しい言葉を学びながら練習する。
授業概要 Course Outline

この授業は建学の精神『至心』に基づき、日本語を学び活用するうえで、学習者が陥りやすい誤用や不自然さを意識しながら語彙力をつける。日本語の基礎力と応用力を身につける。日本語能力試験の対策も行います。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡・問い合わせ等はオフィスアワー掲示時間内に研究室（452）で受け付ける。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：進度に合わせた小テストなどで学習理解度を確認する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

講義資料を配布

参考文献 Reference Books〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

日本語総まとめN2読解文法

佐々木仁子

アスク社

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

成績評価の方法：定期試験７０％、小テスト２０％、平常点１０％

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：授業方針説明、受講上の注意、自己紹介、プレテスト

７月の言葉（海に関する言葉）
第9回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 Googleclassroom で配布したプリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）

事後学習 プレテスト内容の復習（内容・時間）４月の言葉（花見）

７月の言葉（景色に関する言葉）
第10回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（２時間）（内容・時間）４月の言葉（入学）７月の言葉(話すことに関する言葉）
第11回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）５月の言葉（ゴールデンウイーク）

心に関する言葉（気持ちなど）
第12回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）５月の言葉（こどもの日、こどもに関する言葉）

お祭りに関する言葉
第13回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）手の動きに関する言葉

秋に関する言葉第14回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）６月の言葉（梅雨など天気に関する言葉）

身近なものから情報を得る
第15回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）第16回 筆記試験を行います。（持ち込み不可）（定期試験）

６月の言葉（ジューンブライド、結婚式など）
第8回 事前学習 配布プリントを読んで疑問点などをまとめておく。授業で質問します。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GLN-6230-22E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

日本語Ⅳ

219～

2年生・後期

2単位

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

古川 幸子

日本をより理解し、積極的に文献などを読み学習にあたるため、様々な文章に触れながら読解力を深め、さらには考えることを習慣化し、自分の考えを表現できるようになる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

留学生を対象とする日本語講座です。日本語運用能力向上に意欲のある学生の受講を求めます。
トピックスを正しく読み取り、ディスカッションしたりして意見をまとめ発表します。学生からの積極的な発話をお願いします。
授業概要 Course Outline

この授業は建学の精神『至心』に基づき、論理的思考を養うために様々な文章を読み、練習問題を重ねながらア
カデミックジャパニーズを身につけます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡・問い合わせ等はオフィスアワー掲示時間内に研究室（452）で受け付ける。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：進度に合わせた小テストなどで学習理解度を確認します。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

日本語ロジカルトレーニング 中級

西隈俊哉

アルク

ISBNコード ISBN Code〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title〇〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

新聞記事など成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇

成績評価の方法：定期試験７０％、小テスト２０％、平常点１０％（発表等での態度や内容でも評価します）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：授業方針説明、評価の方法

意味を考えながら読んでみよう
第9回 事前学習 指定された内容について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 テキストの準備 テキストの構成などを見ておく（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）発想力：言葉の地図を作ってみよう

キーワードをつなげて書いてみよう
第10回 事前学習 指定された内容について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）イラストを見て考えよう

イラストを見て書いてみよう
第11回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）文章を読んで図や表にしてみよう

文章を読んで考えてみよう
第12回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）標グラフの内容を読み取ってみよう

文章を読んで考えてみよう
第13回 事前学習 指定された内容について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）マッピングをしながら読んでみよう

文章を読んで考えてみよう
第14回 事前学習 指定された内容について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）登場人物になったつもりで読んでみよう

まとめ
第15回 事前学習 指定された内容について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）第16回 筆記試験を行います。持ち込み不可。

（定期試験）

理由を考えながら読んでみよう
第8回 事前学習 指定された言葉について理解を深める。授業中に質問します（二時間）（内容・時間）
事後学習 学習済内容の復習 （2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCB-5781-12C
科目名
Class

Admission Year

情報リテラシー演習Ⅰ

223～

入学年度

情報リテラシー演習（教職関連科目 選 高等学校 情報）オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

1年生・前期

2単位

必修

リテラシー担当教員

219～222
Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom【知識】
・パソコンの基礎的事項（五大装置、通信方法）を説明できる。 ・情報の定義、情報モラル、セキュリティについて説明できる。
・インターネットの利点・欠点、SNSの利点・欠点を列挙できる。 ・人工知能の定義、実用例について説明できる。
【態度・習慣】
・疑問点を尋ねることができる。 ・講義に参加できる。
【技能】
・タッチタイピングができる。 ・ビジネス文書の例を模倣し、自分で作成することができる。 ・Excelで表やグラフの作成、数式の利用ができる。 ・Powerpointで発表スライドを作成し、発表できる。 ・講義レポートを作成することができる。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

パソコンの基本操作やタイピングに慣れていることが望ましい。

ただ実習をこなすだけでなく、卒業論文や科目レポートの作成を念頭に、学ぶ機能がどう使えるかを意識しながら取り組む。必要に応じて、自主的に発展的内容・機能の実践・習熟に努力する。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
本演習ではディプロマポリシーに基づき、少人数クラスに分かれて担当教員が分担して、情報リテラシーの基礎となるワープロソフト、表計算ソフト、プレゼンテーションソフトなどに関する基礎技能を学ぶ。また、これらの基礎技
能を用いて、実データの収集、分析、応用の方法について体験する。さらに、情報教育の基礎となる情報検索方法や情報モラル・セキュリティ、ネットワークコミュニケーション、人工知能についても概説する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

問い合わせ、報告、連絡、相談などは、各担当教員の研究室で受け付けます。なお、オフィスアワーについては掲示を確認すること。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

MOS（Microsoft Office Specialist）の合格者については、その内容に応じて成績評価の際に優遇します。
学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックシートに必要事項を記入し８回目講義および最終講義時に提出すること．

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
〇
○
○
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

リメディアル教育のための情報リテラシー鈴木和也・荒平高章

八千代出版

978-4-8429-1812-9

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

適宜資料を配布する。
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

提出課題(30%)、講義中の発表(10%)、実習試験(30%)、筆記試験(30%)で評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
パソコンの基本設定１（学内ネットワーク接続、メール環境構築）
第1回 事前学習 シラバスを通読し、本科目の内容について把握する。(2.0h）（内容・時間）
事後学習 大学が配布した冊子を通読し、本時で終わらなかった部分を補う。(2.0h）（内容・時間）パソコンの基本設定２（オフィスソフトのインストール、共有フォルダ設定）
第2回 事前学習 大学が配布した冊子を通読し、本時で終わらなかった部分を補う。(2.0h）（内容・時間）
事後学習 大学が配布した冊子を通読し、本時で終わらなかった部分を補う。(2.0h）（内容・時間）授業計画説明、メールの書き方、人工知能・データサイエンス（導入講義）
第3回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第１章 パソコン入門、第２章 タイピングの基礎
第4回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第３章 文書作成の基礎（１）、第４章 文書作成の基礎（２）
第5回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第５章 文書作成の応用
第6回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第６章 表作成の基礎
第7回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）

第８章 表計算の応用
第9回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第９章 レポート作成の基礎
第10回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第１０章 プレゼンテーションの基礎
第11回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第１１章 プレゼンテーションの応用
第12回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第１２章 学生生活と情報、第１３章 インターネットと情報検索
第13回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第１４章 情報モラルとセキュリティ
第14回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）
第１５章 最新のネットワークコミュニケーション
第15回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）

第16回 実習試験および筆記試験を実施する。

（定期試験）

第７章 グラフ作成の基礎
第8回 事前学習 テキストや資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。(2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。(2.0h）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCB-5792-12ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

223～

1年生・後期

2単位

選択

荒平 高章

入学年度

情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ（教職関連科目 必 高等学校 情報）(数理・ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽ・AI入門)

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

データサイエンスについて説明できる．データサイエンスに関連する情報倫理とその問題について説明できる．
データ分析のためのデータ取得・管理方法について説明できる．データ分析の基礎（ヒストグラム・箱ひげ図・平均値・分散・散布図・相関係数・回帰直線）について説明できる．データサイエンスの手法について列挙でき，それについて説明できる．コンピュータを用いてデータ分析ができる．データサイエンスの応用事例について列挙でき
る．講義に参加できる．問題解決のために自ら行動することができる．

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報リテラシー演習Iを修得していること．
基礎数学程度の素養があること．

一方向型講義ではなく双方向型講義を実施する．

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline

本講義では，ディプロマポリシーに基づき，現代社会の読み書きそろばんともいわれるデータサイエンスについて，その役割にはじまり，データ分析の基礎事項，分析手法の基礎について概説する．また，分析手法について
は，コンピュータを用いた分析演習も実施する．さらに，現代社会におけるデータサイエンスの応用事例についても触れ，2年次以降の履修計画の参考にしてもらう．

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡，問い合わせ，相談などは研究室（653）にて受け付ける．オフィスアワーの時間については掲示を確認する
こと．
また，クラスルームを開設するので，講義に関する連絡はクラスルームで行う．
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：本科目のKIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックフォームに必要事項を記入し提出すること（毎時間）．

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

データサイエンス入門

竹村彰通 他

学術図書出版

978-4-7806-0730-7

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

必要に応じて資料を配布する．
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

〇
〇
〇
〇

講義内演習・レポート課題（２０％），プレゼンテーション（４０％），定期試験（４０％）をもとに総合的に判断する．

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義ガイダンス

データサイエンスの手法 ベイズ推論・アソシエーション分析・クラスタリング
第9回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.90-98)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを通読し，受講理由を明確にする．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）データサイエンスの役割

データサイエンスの手法 決定木・ニューラルネットワーク・機械学習とAI
第10回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.99-112)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.1-13)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）データサイエンスと情報倫理

データサイエンスの応用事例
第11回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.160-216)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.14-33)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）データ分析のためのデータの取得と管理

データ分析演習 （１）
第12回 事前学習 第１１回までを復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.34-43)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）データ分析の基礎 ヒストグラム・箱ひげ図・平均値と分散データ分析演習 （２）
第13回 事前学習 第１１回までを復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.45-55)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）データ分析の基礎 散布図と相関係数

データ分析発表
第14回 事前学習 データ分析演習の内容を整理し，プレゼンテーションの準備をする．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.56-61)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）データ分析の基礎 回帰直線

まとめ
第15回 事前学習 第１４回までを復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.62-80)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第16回 定期試験を実施する（定期試験）

データサイエンスの手法 クロス集計・回帰分析
第8回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.81-89)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-5580-12C
科目名
Class

Admission Year

スタディ・スキル

224～

入学年度

コミュニケーションと自己発見Ⅰ

オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選

1年生・前期

2単位

必修

Comp. /
Opt.l

本講義の目標は以下のとおりです。
①学術書・専門書、インターネットなどを利用して論点を調べて自ら課題を設定し、結論を導き出すことができる。
②論理的・客観的なレポートを作成できる。
③他者を理解させるために、PowerPointやレジュメを作成、駆使できる。
④討論では、他者を尊重するとともに、自分の意見を積極的に発言できる。

授業担当者
Instructor

担当教員
クラス担任教員～223
Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learningあり①必修科目のため、1年生は必ず履修し合格すること。
②入学前学習をすでに提出済みであること。
③入学後のプレテストを受験していること。
※禁止事項：不必要な私語。正当な理由でない遅刻および許可のない入退室。携帯電話の使用。その他指定する事項。

大学での学習は、自分で課題を設定したうえで、資料やインターネット等を駆使して、あるいは実地に赴いて調査し、客観的・論理的なレポートを作成し、他者に理解してもらうように発表（プレゼンテーション）する、といった汎用的で統合的な技能や思考力を必要とします。この授業では、1年生の皆さんが大学での学習を支障なく進めることができるように、「読み・書き・話す」に関わる基本的な技能を学んで、修得することを目的とします。したがって学生には課題が出されますので、それに従ってレポートを実際に作成し、発表していただくことになります。この授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラムポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅲ 社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」「Ⅳ 主体的かつ創造的な思考力や実践力を修得させること。」に則り行われるものです。
実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は担当教員の研究室およびGoogleクラスルーム・メールにて随時受け付けます。
提出物はGoogleクラスルームへ出してください。

授業概要 Course Outline

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

クラス別授業では、学生による発表や討論、担当教員による個別指導の機会を設けます。
毎回の授業が終わってから、ポートフォリオの記入をお願いします。感じたことや意見などを自由に書いてください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオとルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks

該当しない

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills○○○

プリントを配布する。

参考文献 Reference Books

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning○○○

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience○

創造的思考力Creative Thinking Skills

○

○
○
○
○
○

書名 Title
大学学びのことはじめ
入門ゼミナール
スタディスキルズ・トレーニング

著者名 Author
佐藤・矢島・山本
大江・黒崎・田中
吉原・間淵・冨江・小針

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ナカニシヤ出版
学文社
実教出版

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価の方法：試験90％。平常点10％(毎回の授業のポートフォリオ（事前学習と事後学習）の提出、ルーブリックの提出、課題の提出）。
成績評価の基準 ： 「到達目標」に同じ。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業の方針、授業を受ける姿勢
大学4年間における履修についての考え方（坂上）第1回

発表（プレゼンテーション）の方法①－レジュメの作成（平田）
第9回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）

事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）発表（プレゼンテーション）の方法②－PowerPointの作成（平田）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第10回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）ノートの取り方、学術書・専門書の読み方（鈴木）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）発表（プレゼンテーション）の方法③－討論のあり方（平田）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）図書館の利用法（図書館）

第11回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）

クラス別授業①ー発表とレポート指導（クラス担任）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）インターネットで情報を検索してみよう①（中島）第12回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）

クラス別授業②ー発表とレポート指導（クラス担任）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）インターネットで情報を検索してみよう①（宮崎）第13回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）

クラス別授業③ー発表とレポート指導（クラス担任）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第14回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）レポートの書き方①（平田）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）まとめ

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）レポートの書き方②（平田）

第15回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

レポートの書き方③（平田）
第8回 事前学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）

事後学習 ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの所定の質問に回答してください。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-5590-12C
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

コミュニケーションと自己発見Ⅱ(再)～223

1年生・後期

2単位

必修

坂上 宏

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

上記の通り、本学の学習成果「ITパスポート合格と同等の専門的な知識・理解を修得している。」を到達目標とします。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

無断欠席はしないでください。課題に対して積極的に取り組む姿勢が重要です。
学内模試「ITパスポートコンテスト」を必ず受験してください。

毎回、過去問題に取り組みます。分からなかったり、間違った問題については、事前・事後学習で再度あたってみる姿勢が望まれます。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
この科目は本来、初年次学生向けの導入教育を目的としているが、再履修の学生はひと通り導入教育は済んでおり、また、その時期も過ぎているものとみなして、ITパスポート試験対策のための授業を行う。これは、本学の学習成果「ITパスポー
ト合格と同等の専門的な知識・理解を修得している。」に基づくものである。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

363研究室
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
学内模試「ITパスポートコンテスト」を必ず受験してください。
学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、授業内で指定された期日までに提出してくださ
い。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeMultiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning○

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience○

創造的思考力Creative Thinking Skills

○

○
○
○
○
○
○
○
○

配布資料

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ITパスポート合格教本

岡嶋裕史

技術評論社

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

・成績評価の方法：試験「ITパスポートコンテスト」（90％）、平常点（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸの提出状況、授業における姿勢など）（10％）
・成績評価の基準 ：本学の学習成果「ITパスポート合格と同等の専門的な知識・理解を修得している。」

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業ガイダンス ／ 資料(1)の問題に取り組む

第1回 事前学習 資料(1)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（１）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(２)の問題に取り組む

第2回 事前学習 資料(２)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（２）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(３)の問題に取り組む

第3回 事前学習 資料(３)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（３）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(４)の問題に取り組む

第4回 事前学習 資料(４)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（４）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(５)の問題に取り組む

第5回 事前学習 資料(５)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（５）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(６)の問題に取り組む

第6回 事前学習 資料(６)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（６）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(７)の問題に取り組む

第7回 事前学習 資料(７)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（７）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(9)の問題に取り組む

第9回 事前学習 資料(９)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（９）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(10)の問題に取り組む

第10回 事前学習 資料(10)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（10）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(11)の問題に取り組む

第11回 事前学習 資料(11)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（11）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(12)の問題に取り組む

第12回 事前学習 資料(12)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（12）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(13)の問題に取り組む

第13回 事前学習 資料(13)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（13）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(14)の問題に取り組む

第14回 事前学習 資料(14)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（14）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）資料(15)の問題に取り組む

第15回 事前学習 資料(15)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（15）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）第16回 定期試験：学内模試「ITパスポートコンテスト」（定期試験） ルーブリックならびにポートフォリオの作成と提出資料(８)の問題に取り組む

第8回 事前学習 資料(８)の問題を回答する。（2h）（内容・時間）
事後学習 資料（８）の問題で分からなかったもの、間違ったものについて再び取り組む。（2h）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-6650-11E
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

224

1年生・前期

１単位

選択

安部 正俊

入学年度

ラーニングリテラシー（日本人学生）オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom① 大学での授業を理解し知識や技能を習得していく上で、必要とされる基礎的な学力（主として漢字力）の充実を図る。
② 各自の漢字能力の向上と定着を図るために、漢字能力検定の合格を目指した課題学習に取り組む。
③ 授業及び自宅での課題に積極的に取り組むことを通して、意欲的に学習する習慣と態度を養う。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

履修規定第5条3項に基づいて、原則として次の事項に該当する者の履修を許可します。
①4月に実施する「プレテスト」の結果、この科目の履修を推奨された日本人学生、②担当教員から特に履修の必要ありと認められた1年生、③その他。
※原則として、2～4年生の履修は認めません。

授業概要 Course Outline
この授業では、日本人学生に対して、国語力の基本的な知識・技能を身につけることを目的に実施します。学力の向上に
は、言葉を理解し、適切に使用する語彙力を高めることが必要です。そこで本授業では、漢字の読み書きについて習得し、文章の中で適切に使えるようにすることを目指します。漢字学習を中心課題としながら、国語力（漢字能力、日本語表現力）の基礎的な能力とスキルの充実を図るとともに、学習習慣の定着を目指して取り組んでまいります。
なお、本授業は、本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」及びカリキュラムポ
リシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅴ 基礎学力・技能を確認・強化すること。」に則り行われるものです。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

授業そのものは、漢字力の向上のための反復学習が中心となります。自身の弱点を見極め、日常的にその克服に向けた学習の習慣を築くことが非常に大切です。そのため、授業での課題を契機として、地道にそして主体的に自らの欠点を改善してほしいと願っています。また、漢字能力検定に関する問題集等を自ら購入し、主体的に取り組むことが重要です。「自学自習」の姿勢こそが、漢字力をはじめとする自らの国語力を向上させる上で欠かせない要素です。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員にメールをするか、授業終了後に声をかけてください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

Google Classroomを活用します。
漢字能力検定の目標級の取得を目指して取り組みます。
本学で実施される検定試験は必ず受験してください。
授業では、ポートフォリオ＆ルーブリックに必要事項を記入し、指定する日時までに提出してください。

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

教科書 Textbooks

Multiple Culture / Different Culture〇

書名 Title〇
改訂三版 漢検分野別問題集３級

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

〇

自己管理力

Self‐management〇

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

公益財団法人
日本漢字能力検定協会

公益財団法人
日本漢字能力検定協会〇

978-4890964833

参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title
内閣告示「常用漢字表」(平成２２年)
内閣告示「現代仮名遣い」
内閣告示「送り仮名の付け方」

出版社 Publisher

文化庁

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

ISBNコード ISBN Code

① 定期試験の結果（90％）② 平常点（課題の提出、ポートフォリオ＆ルーブリックの提出、その他）（10％）

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑨

第9回（内容・時間）

授業ガイダンス、漢字能力検定の概要説明、練習問題と解説 ：プリント①

第1回

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑩

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom②

第2回

第10回 事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑪

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom③

第3回

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）

第11回 事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑫

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom④

第4回

第12回 事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑬

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑤

第5回

第13回 事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑭

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑥

第6回

第14回 事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）

練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑮（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑦

第7回

第15回 事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：プリントもしくはGoogle Classroom⑧

第8回

事前学習 配布プリントを予習して、わからない点を明確にしておく。（2時間）（内容・時間）

事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-6650-11E

科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

224

1年生・前期

1単位

選択

進藤康子

入学年度

ラーニングリテラシー（留学生）

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom①大学での授業を理解し知識や技能を習得していく上で、必要とされる基礎的な学力（漢字力・日本語力等）の充実を図る。
②各自の漢字・日本語能力の向上と定着を図るために漢字能力検定・日本語能力検定の合格をめざした課題学習を取り組む。
③授業および自宅での課題に積極的に取り組むことを通して、意欲的に学習する習慣と態度を養う。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

履修規程第5条3項に基づいて、原則として次の事項に該当する者の履修を許可します。①4月に実施する「プレテスト」の結果、この科目の履修を勧奨された者、②担当教員から特に履修の必要ありと認められた1年生、③その他。※原則として2～4年生の履修は認めません。

授業概要 Course Outline
この授業では、日本人クラスと留学生クラスに分かれ、習熟度に応じた内容で学習を行います。漢字・日本語学習を中心に課題（自主学習を含む）に取り組みながら、国語力（漢字能力、日本語表現力）を中心に、基礎的な能力とスキルの充実と学習習慣の形成を図ります。授業は、反復学習や自宅での学習を軸に構成されていますので、自学自習の意欲に基づいた主体的な取り組みと継続的な課題の提出が毎回要求されます。
なお、本授業は、本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラム
ポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅴ 基礎学力・技能を確認・強化すること。」に則り行われるものです。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

授業そのものは、漢字力・日本語力の向上のための反復学習が中心となります。自身の弱点を見きわめ、日常的にその克服に向けた学習の習慣を築くことが非常に大切です。そのため、授業での課題を契機として、地道にそして主体的に自らの欠点を改善してほしいと願っています。また、漢字能力検定・日本語能力検定に関連する参考書や問題集を自ら購入し、主体的に取り組んでほしいと願っています。「自学自習」の姿勢こそが、自らの漢字力・日本語力を向上させるうえで欠かせない要素です。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業終了後に担当教員に声を掛けてください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
GoogleClassroomを活用します。
漢字能力検定・日本語能力検定の目標級の取得を目指して取り組みます。
本学で実施される検定試験は必ず受験してください。
学習の確認：ポートフォリオ＆ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture○○

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author（留学生クラス）「漢検漢字学習 ステップ6級」改訂4版

出版社 Publisher
日本漢字能力検定協会

ISBNコード ISBN Code
978-4-89096-406-2○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

漢字検定準2級頻出度順問題集（高橋書店）
日本語能力試験公式問題集N2（日本国際教育支援協会）
その他多数

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○①定期試験の結果（９０％）②平常点(課題の提出、ポートフォリオ＆ルーブリックの提出、その他）（１０％）

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業ガイダンス 、漢字能力検定・日本語能力検定の概要説明、練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ①

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑨
第9回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom②

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑩
第10回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom③

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑪
第11回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom④

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑫
第12回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑤

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑬
第13回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑥

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑭
第14回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑦

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑮
第15回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

練習問題と解説 ：ﾌﾟﾘﾝﾄもしくはGoogleClassroom⑧
第8回 事前学習 配布プリントを予習して、分からない点を明確にしておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 不正答だった問題を中心に、配布プリントを復習すること。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-6660-12C

科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

キャリアデザインⅠ

224～

1年生・前期

2単位

必修

入学年度

オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Google Classroom

Using

Comp. /
Opt.l

この講義では、クラス別のグループワークを通じて、社会人（成人）と学生との違いについて深く理解します。実社会で求められる社会人
基礎力（3つの能力・12の能力要素）を知り、『私の30年先のキャリアの土台を築くこと』を目指します。特にこの授業では、外部講師による講義とアクティブラーニングを交え、私が主体的となって求められるキャリアを探っていきます。クラス担当教員のサポートを受けながら、自らの能力を高め、成長することで社会で必要とされる力を身に付けていきます。

授業担当者
Instructor
大多 正人
鈴木 和也

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

外部講師の講話の中で、あるいは講話を振り返るグループディスカッションにおいて、学生同士で考え方や価値観を共有する場が設けられます。積極的に意見交換し、刺激を受け合いながら、自身の「キャリアデザインの解像度」を高めてくれることを期待しています。

①「社会基準」としてマナー（時間厳守、挨拶、筆記具･ノート必携など）を実践できること。
②講演者の話をしっかり聴き、メッセージの要諦を書きとる習慣を身につけておくこと。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業概要 Course Outline
経済産業省が提唱する「社会人基礎力」は、職場や地域社会での多様な人々との協働に必要な基本的な力を指し、それは「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」の3つの能力から成り立っています（12の能力要素含む）。この授業では、特に「主体性を発揮し、行動する」「課題発見力を養う」「傾聴力を養う」の能力要素に焦点を当て、クラス別のグループワークを通じて社会人と学生の違いを理解し、実社会で求められる基礎力を学びます。外部資源を活用し、個々の学生が主体的に将来のキャリアを築くプロセスに重点を置きます。担当教員のサポートを得ながら、自己の能力向上と成長を遂げ、将来の社会で要求される力を身に付けます。この講座では、ディプ
ロマポリシーⅢを目指し、建学の精神を理解し、主体的に実践できる姿勢や社会人として必要な態度を身につけます。同時に、カリキュラ
ムポリシーⅠとⅥも取り組んでいます。様々なワークを通じて、学生は考え行動し、協働して成果を生み出す力を育て、「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を身につけます。学生は自分の将来を「キャリアデザイン」し、人間性を向上させることで、自分に合った進路を選ぶ力を養います。この講座は、知識だけでなく、自己管理や協力能力などの実践的なスキルを重視
し、学生が将来の目標に向けて主体的に動けるようサポートします。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目 Subject
Taught by The Facultywith Work Experience

授業担当者・ゲストスピーカー（外部講師）への相談は授業の前後にお願いします。
その他、キャリアに関する相談は随時「キャリアデザインセンター（ＣＤＣ）まで連絡ください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks
書名 Title

該当

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事する傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動しています。
豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス環境で成功するための洞察力や社会人基礎力を伝授しています。授業で担当講師の講義では、「主体性を発揮し、行動する」「課題発見力を養は、第4回～第13回まで外部講師を招き、様々な視点からの経験う」「傾聴力を養う」といった社会人基礎力の能力要素に焦点を当ててを学生たちに提供します。大学・短期大学校でのキャリア教育や産います。クラス別のグループワークを通じて社会人と学生の違いを理業カウンセラー、キャリアコンサルタント養成講座での指導者、自解し、実社会で必要な基礎力を学びます。第4回～第13回では、企業衛隊での職場体験学習を通して社会人基礎力の構築に従事した等の外部講師を招いてオムニバスで実施され、学生たちには実践的指導者、福岡県中小企業家同友会の共育委員会で「労使見解のなキャリアデザインの知識やスキルが提供されます。
精神を学び、経営者と社員が共に育つよい会社を目指す」理念に基づいた労使教育に関わる経営者が授業を通じて、学生たちに実践的な知識とスキルを身につけ、将来のキャリア形成に備えることが期待させます。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

多文化・異文化に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

必要に応じて資料配布

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

マイナビ2025オフィシャル就活BOOK 内定獲
得のメソッド 就職活動がまるごと分かる本（電
子版）

岡 重信

マイナビ出版

978-4839983369

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

チームワークTeamwork○

リーダーシップ

Leadership○

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills①遅刻・途中退席は原則認めない。
②テキスト・筆記具を持たない学生は受講できない。
③授業中のノートパソコンやスマートフォン、イヤホンなど情報機器端末の使用は指示がない限り禁ずる。
④「社会基準」に則り、授業を行う。それに従えない場合は講師の判断で退席させる。
⑤10回以上の出席が単位付与の必要最低条件。試験未受験者には単位付与しない。
⑥カードリーダーによる入室チェックと毎回提出する課題ワークシートで出席を確認し、その記載内容のレベルも平常点に反映する。
⑦成績評価の方法…平常点（８0％）・定期試験（20％）※平常点では、受講態度、遅刻の有無、提出課題の内容、ポートフォリオ・ルーブリックシートの提出、グループワーク活動状況を重視。
⑧定期試験では、全ての持ち込みを原則禁止とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

アクティブラーニング(第6回～第8回の講演内容で学んだことについて学生同士でディスカッションし深めます)第9回（内容・時間）

オリエンテーション（受講ルール説明、講座の趣旨・進め方について説明します）

第1回

事後学習 学生同士で共有した情報や価値観を踏まえ、課題ワークシートを完成させておく。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 事前にシラバスの内容（授業概要、到達目標、授業計画等）を確認しておく（2.0h）（内容・時間）自分を知る（オープニング） マイナビの適性診断テスト「MATCH PLUS」から自身の社会人基礎力を知ります

事後学習 オリエンテーションで伝えられた内容をノート等にまとめて、授業本番に備えておく。また、不明な点は質問でき（内容・時間）るように準備する。（2.0h）

第10回（内容・時間）ゼロ

確にしノート等にまとめておく。（2.0h）

就職を知る（オープニング） マイナビ 第０回就職ガイダンスから自身のキャリアプランニングを考えます

事後学習 学生同士で共有した情報や価値観を踏まえ、大学生活において、大事なことを再確認しノート等にまとめてお（内容・時間）く。（2.0h）

第11回（内容・時間）確にしノート等にまとめておく。（2.0h）
く。（2.0h）

第12回

事前学習 ゲストスピーカーの経歴やその企業の事業活動について事前調査する。（2.0h）（内容・時間）

外部講師による講演 テーマ：大学生のキャリア創造

第4回（2.0h）

経営者による講演 テーマ：グリット（やり抜く力）を持つ人

事後学習 学生同士で共有した情報や価値観を踏まえ、大学生活において、大事なことを再確認しノート等にまとめてお（内容・時間）（2.0h）

事後学習 学んだことをノートにまとめて、第14回総括 ～大学生活を充実させるために で伝えられるよう整理しておく。

事前学習 担任制による少人数クラス、または合同クラス講義の為、自己紹介の準備をします。大学生としての抱負を明（内容・時間）

事前学習 就職情報サイト 「マイナビ」アプリをインストールして、事前に示された内容については必ず予習しておく。
（内容・時間）

コミニュニケーション② テーマ：協働ゲーム

第3回（2.0h）

事後学習 適性診断テストの振り返りと課された課題について取り組んでおく。（2.0h）

事前学習 担任制による少人数クラス、または合同クラス講義の為、自己紹介の準備をします。大学生としての抱負を明（内容・時間）

事前学習 就職情報サイト 「マイナビ」アプリをインストールして、事前に示された内容については必ず予習しておく。
（内容・時間）

コミニュニケーション① テーマ：仲間づくり

第2回

事前学習 第6回～第8回で学んだことや気づいたことなどについてディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、自身の職業観を磨くことやテーマの再現性に反映させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 大学における目標・進路のイメージなどを明確にしておく。（2.0h）（内容・時間）アクティブラーニング(前回講演内容で学んだことについて学生同士でディスカッションし深めます)

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、自身の進路選択に反映させておく。（2.0h）（内容・時間）

第13回（内容・時間）アクティブラーニング(前回講演内容で学んだことについて学生同士でディスカッションし深めます)

第5回

事前学習 前回学んだことや気づいたことなどについてディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）
事後学習 学生同士で共有した情報や価値観を踏まえ、課題ワークシートを完成させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 前回学んだことや気づいたことなどについてディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）（内容・時間）総括 ～大学生活を充実するために（講義、行動計画作成など体験型ワーク、課題・レポート作成を行います）

事後学習 学生同士で共有した情報や価値観を踏まえ、課題ワークシートを完成させておく。（2.0h）（内容・時間）

第14回（内容・時間）

外部講師による講演 テーマ：社会人基礎力「挨拶編」

第6回

事後学習 ポートフォリオを完成させ。自身の大学生活を充実させる行動計画を立て、4年先の卒業後の進路選択のイ（内容・時間）

事前学習 社会人基礎力は、『前に踏み出す力』、『考え抜く力』、『チームで働く力』の3つの能力と12の能力要素から構成（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当する箇所を事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）

されています。この社会人基礎力を事前に確認しておく。（2.0h）

メージを具体化する（2.0h）

総括 ～キャリデザインⅡ（後期授業）に向けて事後学習 学んだことをノートにまとめて、第9回のディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）（内容・時間）

第15回（内容・時間）

外部講師による講演 テーマ：社会人基礎力「行動編」

第7回（内容・時間）（内容・時間）第16回（定期試験）

外部講師による講演 テーマ：社会人基礎力「責任編」

事前学習 社会人基礎力は、『前に踏み出す力』、『考え抜く力』、『チームで働く力』の3つの能力と12の能力要素から構成（内容・時間）されています。この社会人基礎力を事前に確認しておく。（2.0h）

事後学習 学んだことをノートにまとめて、第9回のディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）（内容・時間）（2.0h）

されています。この社会人基礎力を事前に確認しておく。（2.0h）

事後学習 学んだことをノートにまとめて、第9回のディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）

第8回

バスを確認し、今後の科目で得られる知識を調べておく。（2.0h）

事後学習 4年後の私の進路を実現するために必要な履修計画を立てて、履修する科目で得られることを確認しておく。

事前学習 社会人基礎力は、『前に踏み出す力』、『考え抜く力』、『チームで働く力』の3つの能力と12の能力要素から構成（内容・時間）

事前学習 4年後の進路を考え、私の進路を実現するために必要な知識・技術について検討する。さらには各科目のシラ

定期試験の実施ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-6670-12C

科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

キャリアデザインⅡ

224～

1年生・後期

2単位

必修

入学年度

オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google ClassroomComp. /
Opt.l

社会で必要になる以下の様々な能力・資質の修得を目指して、イメージし、感じ、行動することを通じて、社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めます。
（１）自分を肯定する～「これでいいのだ」（２）自分らしさを知る～「私の強みは○○だ」（３）社会を知る～「仕事は、大人は、面白い」（４）社会で必要となる資質を磨く～「コミュニケーションってこういうことか」（５）卒業後のイメージを具体的に描く～「10年後はこうありたい」（６）そのために今から取り組むべきことを明確にする～「ここからはじめよう」（７）毎日を充実させるためのアクションを起こす～「やるなら、今」授業担当者
Instructor
大多 正人
鈴木 和也

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning①「社会基準」としてマナー（時間厳守、挨拶、筆記具･ノート必携など）を実践できること。
②講演者の話をしっかり聴き、メッセージの要諦を書きとる習慣を身につけておくこと。
③自分の将来について充実したものにしたいという思いと関心を持つこと。

対話型の授業を実施していきます。グループワークの機会も予定しています。積極的にコミュニケーションを図り、周囲に働きかけることを期待します。各回の課題としてワークシートの作成・提出が求められます。「気づいたいこと・発見したこと」「今後どう活かしたいか」などの記入を通して
授業をリフレクションします。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
この講義では、クラス別でグループワーク等を通して社会で求められる様々な能力や資質を修得するために、以下の7つのステップを通じて自己成長を促します。まず、自分を肯定し、「これでいいのだ」という自覚を持つことから始めます。次に、自分らしさを知り、「私の強みは○○だ」と明確に認識します。さらに、社会を知り、「仕事は、大人は、面白い」という視点を身につけます。社会で必要な資質を磨くために、コミュニケーションス
キルなどの汎用的技能を向上させます。卒業後のイメージを描くと同時に、その目標に向けて今から取り組むべきことを具体的に明確にします。
最後に、毎日を充実させるために行動を起こし、「やるなら、今」の意識を持ちます。これらのステップを通じて、学生は知識・理解を深め、幅広いスキルを身につけ、将来への準備を進めます。この講座では、ディプロマポリシーⅢを目指し、建学の精神を理解し、主体的に実践できる姿勢や社会人として必要な態度を身につけます。同時に、カリキュラムポリシーⅠとⅥも取り組んでいます。様々なワークを通じて、学生は考え行動し、協働して成果を生み出す力を育て、「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を身につけます。学生は自分の将来を「キャリアデザイン」し、人間性を向上させることで、自分に合った進路を選ぶ力を養います。この講座は、知識だけでなく、自己管理や協力能力などの実践的なスキルを重視し、学生が将来の目標に向けて主体的に動けるようサポートします。

実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目 Subject
Taught by The Facultywith Work Experience

該当

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

多文化・異文化に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature〇

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork○

リーダーシップ

Leadership○

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

Integrated Learning Experience
Creative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher「キャリアデザインⅡ」
テキスト・ワークブック（専用テキスト）

大多正人

九州情報大学作成○

ISBNコード ISBN Code

参考文献 Reference Books
書名 Title

コミュニケーション・スキル

統合的な学習経験と創造的思考力
統合的な学習経験
Integrated Learning Experience and Creative
Thinking Skills
創造的思考力学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従 担当講師の授業では、社会で必要な能力や資質の修得に焦点を当て、7つのス事する傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動してい テップを通じて自己成長を促進します。自己肯定感の構築から始め、個々の強みをます。豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス 認識し、社会への洞察を深めます。コミュニケーションスキルの向上などで資質を環境で成功するための洞察力や社会人基礎力を伝授していま 磨き、卒業後の目標を具体的に描きつつ、現在からの具体的な行動計画を策定しす。第4回～第5回は、企業等の外部講師を招いてオムニバス ます。第4回～第5回は、外部講師を交えた実践的な授業も行い、学生たちに新たで実施する授業です。担任講師は、福岡県中小企業家同友会 な視点からの洞察を提供します。地元経営者との対話を通じ、学生たちの受動的共育委員会に属し、「労使見解の精神を学び、経営者と社員が な行動を主体的なものへと変容させ、異なる視点からの洞察に気づき、学び取り、共に育つよい会社を目指す」理念のもと、多岐に渡り従業員研 自己を振り返り、行動変容を促進することで、将来に向けた準備を着実に進めます。
修等で指導を行っております。

Knowledge and Understanding

授業担当者・ゲストスピーカー（外部講師）への相談は授業の前後にお願いします。
その他、キャリアに関する相談は随時「キャリアデザインセンター（ＣＤＣ）まで連絡ください。

著者名 Author①「なぜ僕らは働くのか～君が幸せになるために ①池上 彰
考えてほしい大切なこと」②「1日1話、読めば心が暑くなる365人の仕事の ②藤尾秀昭（監修）教科書」③マイナビ2025オフィシャル就活BOOK 内定獲 ③岡 重信
得のメソッド 就職活動がまるごと分かる本（電子版）

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

①学研プラス

①978-4052051715②致知出版社②978-4800912473③マイナビ出版③978-4839983369

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation①遅刻・途中退席は原則認めない。
②テキスト・筆記具を持たない学生は受講できない。
③授業中のノートパソコンやスマートフォン、イヤホンなど情報機器端末の使用は指示がない限り禁ずる。
④「社会基準」に則り、授業を行う。それに従えない場合は講師の判断で退席させる。
⑤10回以上の出席が単位付与の必要最低条件。試験未受験者には単位付与しない。
⑥カードリーダーによる入室チェックと毎回提出する課題ワークシートで出席を確認し、その記載内容のレベルも平常点に反映する。
⑦成績評価の方法…平常点（８0％）・定期試験（20％）※平常点では、受講態度、遅刻の有無、提出課題の内容、ポートフォリオ・ルーブリックシートの提出、グループワーク活動状況を重視。
⑧定期試験では、全ての持ち込みを原則禁止とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

社会を知る① 働くってどういうこと？（講義、働くことの意味の体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

第9回

オリエンテーション（受講ルール説明、講座の趣旨・進め方について説明します）

第1回

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。大学生活をどう充実させるか、卒業後の進路選択をどうするのか、自分なり（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）のイメージを描いておく。（2.0h）

社会を知る② 社会人訪問のすすめ（講義、社会人訪問の体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

事後学習 ポートフォリオ作成を通して、到達目標を明確にし、自身の学びのプランを立てる。（2.0h）（内容・時間）第10回

自分を知る① 卒業後の未来をイメージしてみる（講義、キャリアアンカーの体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

第2回

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）社会を知る③ 社会が求める人材（講義、人材採用の体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）第11回

自分を知る② キャリアを考えるうえで大切にしたいこと（講義、キャリアをイメージする体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

第3回

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）社会を知る④ 学生と社会人の違い（講義、ビジネスマナーの体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）第12回

経営者による講演 テーマ：今の時代をどのようにして生き抜くのか

第4回

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 ゲストスピーカーの経歴やその企業の事業活動について事前調査する。（2.0h）（内容・時間）社会を知る⑤ ワークルール（講義、事例に基づく体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、自身の職業観を磨くことやテーマの再現性に反映させる。（2.0h）（内容・時間）第13回

アクティブラーニング(前回講演内容で学んだことについて学生同士でディスカッションし深めます)

第5回

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 前回学んだことや気づいたことなどについてディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）（内容・時間）

ロールモデルを探す～先輩に学ぶ就職活動の心構え（講義、先輩への質疑応答、課題・レポート作成を行います）。

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）第14回

自分を知る③ 自分らしさについて（講義、自分マッピングなど体験型ワーク、課題・レポート作成を行います）

第6回

事前学習 先輩ゲストスピーカーの就職活動体験やその企業の事業活動について事前調査する。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、自身の就職活動を準備する。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）総括 ～大学生活を充実させるために（講義、行動計画作成など体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）第15回

自分を知る④ 社会人基礎力（講義、社会人基礎力の体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

第7回

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 ポートフォリオを完成させ、自身の大学生活を充実させる行動計画を立て、卒業後の進路選択のイメージを具体化す（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）る。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）第16回（定期試験）

自分を知る⑤ ストレスマネジメント（講義、ストレスマネジメントの体験型ワーク、課題・レポート作成を行います)

第8回

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）定期試験の実施ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-6680-X2E

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

224～

1･2年生・通年

2単位

選択

合田 和正

入学年度

科目名Class

インターンシップ実習

夏季休業（8/8～9/23）にインターンシップを積極的に活用し、将来のキャリアにおいて不可欠な要素を手に入れることです。インターンシップを通じて、職場での実務経験を積み重ね、専門知識を獲得し、プロフェッショナルなスキルを発展させることで、将来の就職活動やキャリアの成功に向けた準備を低学年で達成します。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
オンライン授業
Online Classあり

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

・学生が参加するインターンシップが適切かどうか、担当教員が判断する。※定員人数有
・学生は、インターンシップに参加する前に担当教員の承認を得ること。
・事業先は大学が指定する企業或いは、学生自らが選び、担当講師から承認を得られた事業先とする。
※大学での学研災付帯賠償責任保険加入手続きが必要である。

このインターンシップに参加することは、大学で学ぶ理論だけでなく実践的なスキルを身につける絶好の機会です。この主体的な学びのプロセス
では、学生は教室の枠を越えて実際の職場環境で主体的かつ積極的に学び、経験を得ることが期待されます。インターンシップを通じて、学生は企業や組織の日常業務に参加し、リアルな業務体験を通して専門知識や実践的なスキルを向上させます。これにより、抽象的な理論だけでなく、実際の業務において必要な能力や洞察を養うことができます。また、異なる環境でのコミュニケーションや問題解決などのスキルも発展させ、職場での実践的な課題に主体的かつ創造的に取り組む力を培います。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline

この授業では、夏季休業期間中（8/8～9/23）の3日～7日程度、大学指定する企業・事業所、或いは学生自ら選び、担当講師から承認を得られた企業・事業所等で実践的なインターンシップを通じて、民間企業などの多様で積極的な就労体験や実務経験を積むことが求められます。この実践的な教育により、大学内の理論だけでは得られない実社会への興味や関心を高め、キャリア教育の重要性を理解します。学生たちは学習意欲や就業意欲を向上させつつ、今後の進路選択や就職活動に活かすことが期待されています。この期間を通じて得た経験は、単なる職場体験だけでなく、将来の職業選択やキャリア形成において有益な知見を提供し、学生たちの成長に寄与します。授業の目的は、単なる学問だけでなく、実際の職場環境での学びを通じて、学生たちがより充実した大学生活を送り、将来の社会で活躍するための基盤を築くことにあります。この1年間の授業はディプロマポリシーⅢに向け、カリキュラムポリシーⅠ及びⅥに対応しており、学生は様々なワークを通して「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を修得し、自己成長を遂げます。

授業担当者への相談は授業の前後にお願いします。
その他、インターンシップ実習に関する相談は随時「キャリアデザインセンター（ＣＤＣ）まで連絡ください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

実務経験のある教員による科目 Subject
Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks
書名 Title

該当しない

知識・理解の観点

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

多文化・異文化に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

ISBNコード ISBN Code

参考文献 Reference Books○○

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork○

リーダーシップ

Leadership○

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

Integrated Learning Experience○

Creative Thinking Skills○

統合的な学習経験と創造的思考力
統合的な学習経験
Integrated Learning Experience and Creative
Thinking Skills
創造的思考力出版社 Publisher

必要に応じて資料配布

授業を通して修得できる力 Competency Goals
Knowledge and Understanding

著者名 Author

書名 Title

著者名 Author①就職四季報 企業研究・インターンシップ版
2025年版②会社四季報 業界地図 2024年版③就職四季報 総合版 2024年版④マイナビ2025オフィシャル就活BOOK 内定獲
得のメソッド インターンシップ

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code①東洋経済新報社（編著）①東洋経済新報社①978-4492974377②東洋経済新報社（編著）③東洋経済新報社（編著）④岡 茂信②東洋経済新報社③東洋経済新報社④マイナビ出版②978-4492973332③978-4492971390④978-4839983307

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

・実習先事業所からの評価なども含め総合的に評価して100点満点とする。
・履修登録をした上で、「事前指導」「夏季実習（インターンシップ）」「中間報告会」「事後指導」「成果報告会」のプロセスを踏むことを前提とする。
・提出書類が期限までに出ない、または不備を改善する意欲がない、担当講師や事業所の指導・教育担当者からの指導を聞き入れない場合は失格として、職場実習を中止する。
・成果報告会での口頭発表（およそ10％）、「インターンシップ実習簿」、「インターンシップ目標管理シート」の各書類（およそ40％）、実習先事業所
からの評価（およそ50％）※実習先での勤務評価は、実習簿の指導担当者の初見、担当講師、就職対策委員、就職課による企業・事業所への訪問、聞き取り内容より評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

夏季実習（インターンシップ）⑥

第10回

オリエンテーション 履修条件や成績判定についての説明、インターンシップについての説明

第1回

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 事前にシラバスの内容（授業概要、到達目標、授業計画等）を確認しておく（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑦

事後学習 オリエンテーションで伝えられた内容をノート等にまとめて、授業本番に備えておく。また、不明な点は質問できるように（内容・時間）準備する。（0.5h）

第11回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事前指導① インターンシップ目標管理シートを作成・提出する

第2回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 インターンシップに必要な基礎知識を調べ、自分のノートに整理しておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑧

事後学習 授業内容を振り返り、新たに資料を調べ、自分のノートに整理すること。（0.5h）（内容・時間）

第12回

事前指導② 企業を選ぶ、エントリーシートを作成する

第3回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 夏季実習（インターンシップ）の事業所を調べ、自分のノートに整理しておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑨

事後学習 授業内容を振り返り、新たに資料を調べ、自分のノートに整理すること。（0.5h）（内容・時間）

第13回

事前指導③ インターンシップの心構え（礼儀作法、相応しい服装・容姿、所作を学ぶ）

第4回

事前学習
（内容・時
間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）インターンシップに必要な社会人基礎力を調べ、ノートに整理しておく。（0.5h）
夏季実習（インターンシップ）⑩

事後学習 授業内容を振り返り、新たに資料を調べ、自分のノートに整理すること。（0.5h）（内容・時間）

第14回

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 実習簿を準備する。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑪

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

第15回

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑫

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

第16回

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

オリエンテーション 中間報告会

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）③

第7回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）②

第6回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）①

第5回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

第17回

事前学習 夏季実習（インターンシップ）⑫までの実習内容を実習簿で振り返り、ノート等にまとめておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）④

第8回

事後学習 中間報告会で修正した目標設定を実習簿に記述しておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑬

第18回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑤

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

第9回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

夏季実習（インターンシップ）⑭

第19回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）

成果報告会① 実習生10名の発表とフィードバック

第28回（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）

第20回

事後学習 評価者のフィードバックを整理してまとめておく。（0.5h）（内容・時間）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑮

成果報告会② 実習生10名の発表とフィードバック

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）

第29回（内容・時間）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑯

インターンシップ実習 総括

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）
事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑰

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑱

第23回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑲

第24回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）夏季実習（インターンシップ）⑳

第25回

事前学習 前回の実習内容を実習簿で振り返っておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事後指導① 成果報告会に向けた準備 実習簿をまとめる

第26回

事前学習 実習簿を整理してノート等にまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 成果報告のフォーマットを準備しておく（0.5h） ※報告会はパワーポイント、エクセル、ワードを使用（内容・時間）

事後指導② 成果報告会に向けた準備 成果報告資料を作る

第27回

事後学習 評価者のフィードバックを整理してまとめておく。（0.5h）（内容・時間）（内容・時間）

第22回

事前学習 成果報告の発表準備をしておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 当日の実習簿をまとめておく。（0.5h）

第21回

事前学習 成果報告の発表準備をしておく。（0.5h）（内容・時間）

事前学習 成果報告の内容をまとめておく。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 成果報告の資料を完成しておく。（0.5h）（内容・時間）

第30回

事前学習 今回のインターンシップ実習で学んだ事柄を、今後どのようにして活かすのか考える。（0.5h）（内容・時間）

事後学習 今後のインターンシップに参加して、自身の就職活動に繋げる（0.5h）（内容・時間）

実習先事業所からの評価なども含め総合的に評価して100点満点とする。
・成果報告会での口頭発表（およそ10％）
第31回 ・「インターンシップ実習簿」、「インターンシップ目標管理シート」の各書類（およそ50％）（定期試験） ・実習先での勤務評価（およそ40％）※実習先での勤務評価は、実習簿の指導担当者の初見、担当講師、就職対策委員、就職課による企業・事業所への訪問、聞き取り内容より評価する。

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-5310-22E
科目名
Class

Admission Year

キャリアデザインⅢ

224～

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

2年生・前期2単位～223

オンライン授業
Online Class

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

履修の前提条件
Course Prerequisites

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor（１）就職活動の実像を知り、疑問や不安を解消する。具体的には、①就職活動のルールと流れを知る②マナーや心構えをつくる③すべきことを明確にする（２）実戦的なワークやアクティビティを通して、「雄気堂々」本番に臨めるように準備する。具体的には、④希望する業界・企業を絞り、事前に研究する⑤自己分析を通して履歴書・エントリーシートを準備する⑥グループディスカッションや面接の対策をする

選択

キャリアデザイン入門Ⅰ
なし

必・選

大多 正人
必修

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning①「社会基準」としてマナー（時間厳守、挨拶、筆記具･ノート必携など）を実践できること。
②実践的なアプローチ（グループワークなど）において能動的に取り組めること。

就職活動はすべてが「アクティブ」です。自己分析や履歴書・エントリーシートの作成では、自分自身の「強み・改善点」「学生生活で得たもの」「志望動機」「ビジョン」などを整理し、わかりやすく自己表現することが必要です。また、面接では、それらを全身でアピールすることが求められます。
さらに、グループディスカッションでは、意見交換を通して、異なる見解や対立を乗り越えながら集団で意思決定しなければなりません。授業では皆さんがこれから遭遇するだろうと思われる場面を極力「リアルに再現」して、実戦的なトレーニングを行います。本番で「後悔しない」よう、積極的に取り組むことを期待します。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

就職活動の成功の鍵は、ルールと流れを徹底的に理解し、自己整理と企業が求める人物像を把握することにあります。自身の能力（仕事におけるスキル）、興味（やりたい仕事）、価値観（譲れない条件）を考慮に入れ、キャリアの方向性を明確にし、雄気堂々とした態度で就職活動に臨む準備を整えます。希望する業界・企業を絞り込み、事前に研究を行います。同時に、自己分析を通じて履歴書やエントリーシートをしっかりと準備し、アピールポイントを明確に示します。これにより、自分の強みを最大限に引き出し、企業に対して自信をもってアプローチすることが可能となります。自己分析と企業研究の徹底的な実践を通じて、充実した就職活動を展開し、理想のキャリアを築く一歩を踏み出します。この講座では、「社会基準」を大切にし、ディプロマポリシーⅢを目指します。建学の精神を理解し、自ら進んで実践する姿勢や、社会人として必要な態度・志向性を身につけることが目標です。同時に、カリキュラムポリシーⅠ（建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと）とカリキュラムポ
リシーⅥ（キャリア開発の技術を培い、将来の進路に備えること）にも取り組みます。特に、2年生の皆さんには、将来の就職に備えて、社会基準に則った授業で、実践的なスキルや適切な態度を身につけ、職場での成功につなげましょう。

授業担当者・ゲストスピーカー（外部講師）への相談は授業の前後にお願いします。
その他、キャリアに関する相談は随時「キャリアデザインセンター（ＣＤＣ）まで連絡ください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目 Subject
Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks

該当

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支
援に従事する傍ら、企業の人事採用コンサルタントとして担当講師の授業では、学生たちが将来の進路に向けて的確なステップをも活動しています。豊富な実務経験を活かし、学生たち
踏むための準備を徹底的にサポートします。業界や企業を絞り込み、入念には実際のビジネス環境で成功するための洞察力や社
な事前研究を行う一方で、自己分析を通じて履歴書やエントリーシートの会人基礎力を伝授しています。この授業では、第4回～準備にも重点を置いています。これにより、学生たちは自身の強みを最大
第5回にかけて外部講師を招いてオムニバス形式で行わ
限に引き出し、企業へのアプローチに自信を持つことができます。徹底的れます。この外部講師は、大学・短期大学校でのキャリな自己分析と企業研究を通じて、就職活動を有意義なものにし、理想のア教育講師や産業カウンセラー、キャリアコンサルタント
キャリアを構築する一歩を踏み出す手助けをしています。また、第4回から養成講座などで長年にわたりキャリア指導に従事してい第5回にかけての授業では、外部講師を招いてオムニバス形式で実施されます。講師らは実務の視点から学生たちに専門的な知識ます。このアプローチを通じて、学生たちは大学教育では得られない実践やキャリア形成に関するアドバイスを提供し、実践的な社
的なキャリアデザインの知識やスキルを身に付け、将来の成功に向けて
会人基礎力の向上をサポートしています。これにより、学堂々としたステップを踏む準備を進めることが期待されます。
生たちは将来の進路において自己の強みを最大限に発揮できるようになります。

知識・理解の観点

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

多文化・異文化に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature○

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork○

リーダーシップ

Leadership○

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

Integrated Learning Experience
Creative Thinking Skills

出版社 Publisher「キャリアデザインⅢ」
テキスト・ワークブック（専用テキスト）

大多正人

九州情報大学作成

ISBNコード ISBN Code

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code①マイナビ出版①978-4839980061②マイナビ出版②978-4839983260

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

コミュニケーション・スキル

統合的な学習経験と創造的思考力
統合的な学習経験
Integrated Learning Experience and Creative
Thinking Skills
創造的思考力

著者名 Author①マイナビ2024 オフィシャル就活BOOK 内定獲 ①マイナビ出版編集部
得のメソッド 業界＆職種研究ガイド（電子版）②マイナビ2025 オフィシャル就活BOOK 内定獲 ②岡 茂信
得のメソッド 自己分析 適職へ導く書き込み式
ワークシート（電子版）

授業を通して修得できる力 Competency Goals
Knowledge and Understanding

書名 Title①遅刻・途中退席は原則認めない。
②テキスト・筆記具を持たない学生は受講できない。
③授業中のノートパソコンやスマートフォン、イヤホンなど情報機器端末の使用は指示がない限り禁ずる。
④「社会基準」に則り、授業を行う。それに従えない場合は講師の判断で退席させる。
⑤10回以上の出席が単位付与の必要最低条件。試験未受験者には単位付与しない。
⑥カードリーダーによる入室チェックと毎回提出する課題ワークシートで出席を確認し、その記載内容のレベルも平常点に反映する。
⑦成績評価の方法…平常点（８0％）・定期試験（20％）※平常点では、受講態度、遅刻の有無、提出課題の内容、ポートフォリオ・ルーブリックシートの提出、グループワーク活動状況を重視。
⑧定期試験では、全ての持ち込みを原則禁止とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

自分を知る① 自己分析ノススメ マイナビの適性診断テスト「MATCH PLUS」から私の社会人としての適性を知ります。

第9回

第1回

事後学習 テキストを見直して理解を深めておく。各種自己分析ワークシートに取り組む。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。1年次の必修科目「キャリアデザインⅠ」及び「キャリアデザインⅡ」（履修者の（内容・時間）

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）

オリエンテーション（「就職活動はなんのため？」「どうすればいいのか？」について説明します）

み）を振り返り、自分なりの職業観について考えを整理しておく。（2.0h）

自分を知る② コンピテンシーから考える自己分析（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

事後学習 ポートフォリオ作成を通して、到達目標を明確にし、自身の学びのプランを立てる。（2.0h）（内容・時間）

第10回（内容・時間）就活を知る① 就職活動の全体像（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

第2回

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）
事後学習 テキストを見直して理解を深めておく。各種自己分析ワークシートに取り組む。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）

履歴書･エントリーシート① 自己ＰＲと短所（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

事後学習 テキストを見直して理解を深めておく。自身で就職活動に関する情報収集を行う。（2.0h）（内容・時間）

第11回

第3回

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）社会が求める人物像① ビジネスマナーの重要性とコミュニケーション、コンピテンシー、モチベーション（講義、体験型ワーク、課題・レポートを作成します)

事後学習 テキストを見直して理解を深めておく。履歴書・エントリーシート作成に取り組む。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）

履歴書･エントリーシート② 学生時代に力を注いだこと（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

事後学習 テキストを見直して理解を深めておく。自身で就職活動に関する情報収集を行う。（2.0h）（内容・時間）

第12回

第4回

事後学習 テキストを見直して理解を深めておく。履歴書・エントリーシート作成に取り組む。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 4年後の目標・進路のイメージなどを明確にしておく。（2.0h）（内容・時間）
事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、自身の進路選択に反映させておく。（2.0h）（内容・時間）

履歴書･エントリーシート③ 志望動機、履歴欄の書き方（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

第13回

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）アクティブラーニング(前回講演内容で学んだことについて学生同士でディスカッションし深めます)

第5回

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）

外部講師による講演 テーマ：自分だけのキャリア創造

事後学習 テキストを見直して理解を深めておく。履歴書・エントリーシート作成に取り組む。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 前回学んだことや気づいたことなどについてディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）（内容・時間）就活を知る② 内定者による就職活動報告会（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

事後学習 学生同士で共有した情報や価値観を踏まえ、課題ワークシートを完成させる。（2.0h）（内容・時間）

第14回（内容・時間）

仕事を知る① 企業研究の手がかり（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

第6回

事前学習 インターンシップに参加するなど自身で就職活動に関する情報収集を行う。（2.0h）
事後学習 自身の就職準備に向けた行動計画を具体的に立てる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）総括 ～キャリデザインⅣに向けて

事後学習 テキストを見直して理解を深め、自身の職業観を整理しておく。自身で就職活動に関する情報収集を行う。（2.0h）（内容・時間）

第15回

仕事を知る② 企業研究の進め方（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

第7回

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）
事後学習 ポートフォリオを完成させ、自身の就職活動を充実させる行動計画を立て、卒業後の進路選択のイ（内容・時間） メージを具体化する。（2.0h）

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストを見直して理解を深め、自身の職業観を整理しておく。自身で就職活動に関する情報収集を行う。（2.0h）（内容・時間）第16回（定期試験）

仕事を知る③ 後悔しない企業（職場）選び（講義、ワーク、課題・レポートを作成します)

第8回

事前学習 テキストの読み込みと前回の指示に基づき事前ワークシートを作成する。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストを見直して理解を深め、自身の職業観を整理しておく。自身で就職活動に関する情報収集を行う。（2.0h）（内容・時間）定期試験の実施ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-5320-22E
科目名
Class

Admission Year

キャリアデザインⅣ

224～

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

キャリアデザイン入門Ⅱ～223

オンライン授業
Online Class

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

履修の前提条件
Course Prerequisites

必・選Comp. /
Opt.l

就職活動のルールと流れを把握し、これまでの自己整理と企業が求める人物像を理解することです。自分の能力（仕事におけるスキル）、興味（やりたい仕事）、価値観（譲れない条件）を考慮に入れて、後期には、さらなるステップとして、多くの企業で採用されているSPI試験を攻略します。
SPI3の演習では、私の基礎能力を可視化し、向上を目指します。自らの強みや改善すべき点を見つけることで、より効果的な学習やスキルの磨き方を把握し、成長していきます。次には模擬面接を通して人間力を磨くことを目標とします。他の人と意見を発信し、相互理解を深めることで、コミュニケーション力を高めます。また、模擬面接を通じて自己表現力を養い、面接における魅力をアピールする方法を学びます。

授業担当者
Instructor

選択

2年生・後期なし

単位数
Credit2単位

大多 正人

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

必修

就職活動はすべてが「アクティブ」です。自己分析や履歴書・エントリーシートの作成では、自分自身の「強み・改善点」「学生生活で得たもの」「志望動機」「ビジョン」などを整理し、わかりやすく自己表現することが必要です。また、面接では、それらを全身でアピールすることが求められます。
さらに、グループディスカッションでは、意見交換を通して、異なる見解や対立を乗り越えながら集団で意思決定しなければなりません。授業では皆さんがこれから遭遇するだろうと思われる場面を極力「リアルに再現」して、実戦的なトレーニングを行います。本番で「後悔しない」よう、積極的に取り組むことを期待します。

あり①「社会基準」としてマナー（時間厳守、挨拶、筆記具･ノート必携など）を実践できること。
②実践的なアプローチ（グループワークなど）において能動的に取り組めること。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業担当者・ゲストスピーカー（外部講師）への相談は授業の前後にお願いします。
その他、キャリアに関する相談は随時「キャリアデザインセンター（ＣＤＣ）まで連絡ください。

授業概要 Course Outline

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

就職活動において成功するためには、まずルールと流れを理解し、これまでの自己整理と企業が望む人物像を明確に把握することが不可欠です。自身の仕事におけるスキルややりたい仕事に対する興味、そして譲れない価値観を考慮に入れ、後半にはグループディスカッションと模擬面
接を通じて人間力を向上させることを目指します。他者との意見交換を通して意見を発信し、相互理解を深めることで、コミュニケーション力を高めます。また、模擬面接を通じては自己表現力を養い、面接において魅力をアピールする方法を習得します。さらに、SPI3の演習では、自己の基礎能力を視覚化し向上を目指します。自身の強みや改善が必要な点を見つけ出すことで、より効果的な学習とスキル向上の方法を理解し、着実な成長を遂げていきます。この講座では、「社会基準」を大切にし、ディプロマポリシーⅢを目指します。建学の精神を理解し、自ら進んで実践する姿
勢や、社会人として必要な態度・志向性を身につけることが目標です。同時に、カリキュラムポリシーⅠ（建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと）とカリキュラムポリシーⅥ（キャリア開発の技術を培い、将来の進路に備えること）にも取り組みます。特に、2年生の皆さんには、将来の就職に備えて、社会基準に則った授業で、実践的なスキルや適切な態度を身につけ、職場での成功につなげましょう。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目 Subject
Taught by The Facultywith Work Experience

学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

参考文献 Reference Books

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事する傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動してい担当講師の授業では、就職活動の成功に向けて重要なステップを学びます。まず、ます。豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネスルールと流れを理解し、これまでの自己整理と企業が求める人物像を把握します。
環境で成功するための洞察力や社会人基礎力を伝授していま自身のスキルや興味、価値観を考慮し、グループディスカッションと模擬面接で人す。第4回～第12回の授業に登壇する外部講師は、幅広い実間力を向上させます。模擬面接では自己表現力を養い、魅力的なアピール方法を
務経験を有し、学生たちに有益な知識を提供しています。九州
磨きます。また、第4回から第12回では外部講師を招き、実務経験を通じた知識をを拠点に企業・大学・自治体と協力し、進学・キャリアに関連す共有します。採用手法や自治体連携企業説明会の実例を通して、九州地区の就職る学校連携事業に参画してきた経営者や、「社会人の準備のた
活動状況を解説します。経験豊富な講師が企業の採用プロセスに基づいた実践的め」に尽力し、長年にわたり就職活動に不可欠なスキル（自己な情報を提供します。また、SPI試験に焦点を当て、数理論理能力問題などを解説
分析・企業研究・業界研究・採用試験対策等）を取り上げ、学生
し、学生たちは具体的な問題解決を通じて効果的に学びます。自信を持ちつつ苦たちが実践的なスキルを身につけられるよう支援してきた指導
手意識を克服し、就職活動に成功するための指導が行われます。
者が社会での成功に向けて必要な知識やスキルを効果的に習得すること目指します。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

多文化・異文化に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature○

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork○

リーダーシップ

Leadership○

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

Integrated Learning Experience
Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code①「これが本当のＳＰＩ３テストセンターだ」①SPIノートの会①講談社

・978-4065306543②「ゼロから分かるＳＰＩ」②山口 卓（監修）②永岡書店

・978-4522460016③「主要７単元 １００分制覇 ＳＰＩ最強メソッド」③柳本 新二③高橋書店

・978-4471410124④マイナビ2025 オフィシャル就活BOOK 内定獲 ④才木 弓加
得のメソッド 面接 自己PR 志望動機（電子版）④マイナビ出版・978-4839983284⑤マイナビ2025 オフィシャル就活BOOK 内定獲 ⑤才木 弓加
得のメソッド 面接担当者の質問の意図（電子版）⑤マイナビ出版・978-4839983277⑥マイナビ2025 オフィシャル就活BOOK 内定獲 ⑥才木 弓加
得のメソッド Web面接 オンライン面接の必勝法（電子版）⑥マイナビ出版・978-4839-983338○

コミュニケーション・スキル

統合的な学習経験と創造的思考力
統合的な学習経験
Integrated Learning Experience and Creative
Thinking Skills
創造的思考力ISBNコード ISBN Code

必要に応じて資料配布

書名 Title

該当

出版社 Publisher

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation①遅刻・途中退席は原則認めない。
②テキスト・筆記具を持たない学生は受講できない。
③授業中のノートパソコンやスマートフォン、イヤホンなど情報機器端末の使用は指示がない限り禁ずる。
④「社会基準」に則り、授業を行う。それに従えない場合は講師の判断で退席させる。
⑤10回以上の出席が単位付与の必要最低条件。試験未受験者には単位付与しない。
⑥カードリーダーによる入室チェックと毎回提出する課題ワークシートで出席を確認し、その記載内容のレベルも平常点に反映する。
⑦成績評価の方法…平常点（８0％）・定期試験（20％）※平常点では、受講態度、遅刻の有無、提出課題の内容、ポートフォリオ・ルーブリックシートの提出、グループワーク活動状況を重視。
⑧定期試験では、全ての持ち込みを原則禁止とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

演習② SPI試験対策 数理論理能力問題解説①
第9回

オリエンテーション（受講ルール説明、講座の趣旨・進め方について説明します）

第1回

事後学習 テキストを精読して復習。授業で得た気づきを、事前記録に付け加えて更新しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 シラバスを事前に確認しておく。大学生活をどう充実させるのか、卒業後の進路選択をどうするのか、自分な（内容・時間） りのイメージを描いておく。
事後学習 ポートフォリオ作成を通して、到達目標を明確にし、自身の学びのプランを立てる。（2.0h）（内容・時間）演習③ SPI試験対策 数理論理能力問題解説②
第10回

事後学習 テキストを精読して復習。授業で得た気づきを、事前記録に付け加えて更新しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 リクルートスーツや鞄・靴など就職活動の必需品を事前に準備しておく。（2.0h）（内容・時間）
事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、授業で足りなかった就活アイテムは事前準備しておく。（2.0h）（内容・時間）演習④ SPI試験対策 数理論理能力問題解説③
第11回

事後学習 テキストを精読して復習。授業で得た気づきを、事前記録に付け加えて更新しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 自身のアピール内容を整理し、表現できるように準備しておく。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 ポートフォリオを完成させ、提出する。自分たちで面接の経験を積む（2.0h）（内容・時間）演習⑤ SPI試験対策 数理論理能力問題④
第12回

事後学習 テキストを精読して復習。授業で得た気づきを、事前記録に付け加えて更新しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 最近の就職活動に関する傾向・対策についての情報を事前調査する。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、1年後に迫った自身のインターンシップや就職活動に向けて準備する。
（内容・時間） （2.0h）

演習⑥ SPI３受検会
第13回

事前学習 テキストの練習問題の解答手順と解答を復習しておくこと。（2.0h）（内容・時間）アクティブラーニング(前回講演内容で学んだことについて学生同士でディスカッションし深めます)
第5回

事前学習 テキストの練習問題の解答手順と解答の詳細をノートに記録しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

外部講師による講演 テーマ：現在の就職活動を知る

第4回

事前学習 テキストの練習問題の解答手順と解答の詳細をノートに記録しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

グループディスカッション 基礎編・実践編
第3回

事前学習 テキストの練習問題の解答手順と解答の詳細をノートに記録しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

就職活動のマナー リクルートスーツの着こなし、所作、言葉づかいの実践
第2回

事前学習 テキストの練習問題の解答手順と解答の詳細をノートに記録しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 テスト結果を復習して、採用試験の本番前に備えて準備しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 前回学んだことや気づいたことなどについてディスカッションで伝えられるよう整理しておく。（2.0h）（内容・時間）社会を知る⑥ ＩＴ業界を知る 講師：福岡県情報サービス産業協会

事後学習 学生同士で共有した情報や価値観を踏まえ、課題ワークシートを完成させる。（2.0h）（内容・時間）第14回

面接① 基礎編
第6回

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、自身の職業観を磨くことやテーマの再現性に反映させる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）総括 ～就職活動を充実させるために

第15回

事後学習 ポートフォリオを完成させ、自身の就職活動を充実させる行動計画を立て、卒業後の進路選択のイメージを具体化す（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）
事後学習 授業で指示した課題を完成する。授業での気づきを日常生活の言動に反映させる。（2.0h）（内容・時間）第16回（定期試験）

演習① SPI試験対策 よく使われる就職試験の種類について解説
第8回

事前学習 SPI３試験の出題傾向等をCDCから情報収集しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 テスト結果から、言語問題、非言語問題の課題点を理解しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストの授業内容に該当するページを事前に読み、わからない部分を調べる。（2.0h）（内容・時間）面接② 実践編（オンライン・対面・グループ面接）
第7回

事前学習 福岡県情報サービス産業協会の経歴やその事業活動について事前調査する。（2.0h）（内容・時間）る。（2.0h）

定期試験の実施ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-5290-32E
科目名
Class

Admission Year

キャリアデザインⅤ

224～

キャリアデザインⅠ

～223

入学年度

オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

進路・就職活動の総仕上げに重点を置いた講義を通じて、実践的な就職活動の準備として模擬面接や自己PRの作成、SPI対策などの実践的なスキルを磨き、私自らが主体となり、自己成長を促進していきます。就職活動において必要なスキルや知識を積極的に学び、実践的な経験を積むことで、ひとりで自分の進路や就職活動をしっかりと進める自信を身につけていきます。最後には、自身で選択した会社説明会に参加して採用試験に臨みます。

選択

大多 正人

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選

3年生・前期2単位

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

就職活動はすべてが「アクティブ」です。自己分析や履歴書・エントリーシートの作成では、自分自身の「強み・改善点」「学生生活で得たもの」「志望動機」「ビジョン」などを整理し、わかりやすく自己表現することが必要です。また、面接では、それらを全身でアピールすることが求められます。さらに、グループディスカッションでは、意見交換を通して、異なる見解や対立を乗り越えながら集団で意思決定しなければなりません。授業では皆さんがこれから遭遇するだろうと思われる場面を極力「リアルに再現」して、実戦的なトレーニングを行います。本番で「後悔しない」よう、積極的に取り組むことを期待します。

あり①「社会基準」としてマナー（時間厳守、挨拶、筆記具･ノート必携など）を実践できること。
②実践的なアプローチ（グループワークなど）において能動的に取り組めること。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline

授業担当者・ゲストスピーカー（外部講師）への相談は授業の前後にお願いします。
その他、キャリアに関する相談は随時「キャリアデザインセンター（ＣＤＣ）まで連絡ください。

進路・就職活動の総仕上げに焦点を当てたこの講義では、模擬面接や自己PRの作成、SPI対策などの実践的なスキルを磨くことが重要とします。学生は自らが主体となり、進路や就職活動において必要なスキルや知識を獲得し、実践的な経験を積んでいきます。このプロセスを通じて、学生たちは自己成長を促進し、ひとりで自分の進路や就職活動を堂々と進める自信を身につけます。この講座は、ディプロマポリ
シーⅢを目指し、建学の精神を理解し自己を進んで実践する態度や、社会人として必要な態度・志向性を身につけることを目標としています。同時に、カリキュラムポリシーⅠおよびⅥに対応しており、学生は様々なワークを通して「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を身につけることが期待されています。この講座では、学生が将来の就職活動を円滑に進めるために必要な実践的なスキルを向上させ、自信をつける準備が整います。学生が自らの将来を積極的に「キャリアデザイン」し、人間性を向上させることで、悔いのない進路選択ができるようにサポートします。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目 Subject
Taught by The Facultywith Work Experience

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

教科書 Textbooks
書名 Title

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

必要に応じて資料を配布

該当

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事する傍ら、企業の人事採用コンサルタントと担当講師は、キャリアコンサルタントとして広範囲な大学でキャリア教
しても活動しています。豊富な実務経験を活かし、学生
育と就業支援に尽力しています。同時に、企業の人事採用コンサルたちには実際のビジネス環境で成功するための洞察力タントとしても活動し、最新の情報を通じて学生たちに進路決定に必や社会人基礎力を伝授しています。第4回～第6回、第要な視点を提供しています。学生たちには実際のビジネス環境で成9回～11回の授業に登壇する外部講師は、幅広い実務功するための洞察力や社会人基礎力を伝えています。第2回～第6経験を有し、学生たちに有益な知識を提供しています。
回、第9回～第11回は、企業等の外部講師を招き、オムニバス形式
進学・キャリアに関連する学校連携に携わってきたキャで授業を展開します。就職ナビサイトの活用知識を深めて即戦態勢
リアコンサルタントや、「社会人の準備のため」に尽力までに高め、学生たちに迅速な就職活動のスタートを切らせます。第し、長年にわたり就職活動に不可欠なスキル（自己分
9回～第11回ではSPI試験対策を講じます。これらの授業を通じて、
析・企業研究・業界研究・採用試験対策等）を取り上
学生たちは実践的なスキルを向上させ、自信をもって就職活動に臨げ、学生たちが実践的なスキルを身につけられるようむ準備が整います。
支援してきた指導者が社会での成功に向けて必要な知
識やスキルを効果的に習得すること目指します。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

多文化・異文化に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature○

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork○

リーダーシップ

Leadership○

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

Integrated Learning Experience
Creative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author①「これが本当のＳＰＩ３テストセンターだ」②「ゼロから分かるＳＰＩ」③「主要７単元 １００分制覇 ＳＰＩ最強メソッド」④マイナビ2025 オフィシャル就活BOOK 内定
獲得のメソッド エントリーシート 完全突破塾①SPIノートの会（電子版）②山口 卓（監修）⑤就活BOOK2025 内定獲得のメソッド SPI 解 ③柳本 新二
法の極意（電子版）④岡 茂信⑥マイナビ2025 オフィシャル就活BOOK 内定 ⑤マイナビ出版編集部
獲得のメソッド 一般常識 即戦力 問題集（電子 ⑥マイナビ出版編集部
版）

出版社 Publisher

①講談社
②永岡書店
③高橋書店
④マイナビ出版⑤マイナビ出版⑥マイナビ出版

ISBNコード ISBN Code

①978-4065306543②978-4522460016③978-4471410124④978-4839983291⑤978-4839983321⑥978-4839983253

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

コミュニケーション・スキル

統合的な学習経験と創造的思考力
統合的な学習経験
Integrated Learning Experience and Creative
Thinking Skills
創造的思考力参考文献 Reference Books①遅刻・途中退席は原則認めない。
②テキスト・筆記具を持たない学生は受講できない。
③授業中のノートパソコンやスマートフォン、イヤホンなど情報機器端末の使用は指示がない限り禁ずる。
④「社会基準」に則り、授業を行う。それに従えない場合は講師の判断で退席させる。
⑤10回以上の出席が単位付与の必要最低条件。試験未受験者には単位付与しない。
⑥カードリーダーによる入室チェックと毎回提出する課題ワークシートで出席を確認し、その記載内容のレベルも平常点に反映する。
⑦成績評価の方法…平常点（８0％）・定期試験（20％）※平常点では、受講態度、遅刻の有無、提出課題の内容、ポートフォリオ・ルーブリックシートの提出、グループワーク活動状況を重視。
⑧定期試験では、全ての持ち込みを原則禁止とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

SPI試験対策 数理論理能力問題 総括①

第9回

オリエンテーション（受講ルール説明、講座の趣旨・進め方について説明します）

第1回の解答まで進めておく（2.0h）

（内容・時
間）

テスト結果を復習して、採用試験の本番前に備えて準備しておくこと。（2.0h）

SPI試験対策 数理論理能力問題 総括②

第10回

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。2年次の科目「キャリアデザインⅣ」（履修者のみ）を振り返り、時間内で（内容・時間）

就職ナビサイト登録会 就職ナビサイトの本登録と活用法を学ぶ

第2回

（内容・時
間）

事後学習

事前学習 シラバスを事前に確認しておく。大学生活をどう充実させてきたのか、卒業後の進路選択をどうするの（内容・時間） か、自分なりのイメージを描いておく。（2.0h）
事後学習 ポートフォリオ作成を通して、到達目標を明確にし、自身の学びのプランを立てる。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。2年次の科目「キャリアデザインⅣ」（履修者のみ）を振り返り、時間内での解答まで進めておく（2.0h）

事後学習 テスト結果を復習して、採用試験の本番前に備えて準備しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 マイナビ、リクナビ、あさがくナビ、キャリタス就活の就職ナビサイトを事前に仮登録しておく。（2.0h）（内容・時間）SPI受検会

事後学習 マイナビ、リクナビ、あさがくナビ、キャリタス就活の就職ナビサイトを本登録しておく。（2.0h）（内容・時間）第11回

就職ガイダンス 就職課の就職支援について、進路登録カード作成、就職活動ハンドブック活用法を学ぶ

第3回

事前学習 SPI3試験の過去問の解答を行っておくこと。※過去問題はCDCで情報提供有（2.0h）（内容・時間）

事後学習 テスト結果を復習して、採用試験の本番前に備えて準備しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 キャリアデザインセンターを訪問して、進路登録カード、就職活動ハンドブックを入手しておく。（2.0h）（内容・時間）総仕上げ① 自己理解と仕事理解 マイナビの適性診断テスト「MATCH PLUS」から私に合った企業を選ぶ。

事後学習 進路登録カードを完成して、第4回の授業前に提出する。（2.0h）（内容・時間）

第12回

特別講義 インターンシップ実践① インターンシップの実態を学ぶ

第4回

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。2年次の科目「キャリアデザインⅢ」（履修者のみ）を振り返り、時間内で（内容・時間）の解答まで進めておく（2.0h）

事後学習 自身の自己理解と仕事理解を整理して、エントリーシートに記述する内容を準備しておく。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 合同企業説明会の出展企業を自ら調べ、「業界・職種研究」「企業研究」を予め行っておく。（2.0ｈ）（内容・時間）

総仕上げ② 履歴書・エントリーシート完成 ※OpenES（リクルート）、MyCarrerBox（マイナビ）のシートを完成する

事後学習 インターンシップイベント（合同企業説明会）に参加エントリーしておく。（2.0h）（内容・時間）

第13回

特別講義 インターンシップ実践② インターンシップの企業選び

第5回

事前学習 大学指定の履歴書、就職ナビサイトのエントリーシート ※OpenES（リクルート）、MyCarrerBox（マイナビ）を確認（内容・時間）しておく。（2.0h）

事後学習 就職活動で提出するエントリーシートを完成させて面接準備をする。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 合同企業説明会の出展企業を自ら調べ、「業界・職種研究」「企業研究」を予め行っておく。（2.0ｈ）（内容・時間）総仕上げ③ 模擬面接会（オンライン・対面・グループ）

事後学習 インターンシップイベント（合同企業説明会）に参加エントリーしておく。（2.0h）（内容・時間）

第14回

特別講義 インターンシップ実践③ インターンシップを就職活動に繋げる

第6回

事前学習 自分のアピール内容を整理し、表現できるよう準備しておく。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 ポートフォリオを完成させ、提出する。自分たちで面接の経験を積む。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 合同企業説明会の出展企業を自ら調べ、「業界・職種研究」「企業研究」を予め行っておく。（2.0ｈ）（内容・時間）総括 ～就職活動の本番に向けて事後学習 インターンシップイベント（合同企業説明会）に参加エントリーしておく。（2.0h）（内容・時間）第15回

学内合同企業説明会① 学内合同企業説明会の参加心得を学ぶ

第7回

事前学習 会社説明会にエントリーする企業を選択して、授業での発表本番に備えておく。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 選択した企業の会社説明会に参加して、採用試験に挑戦する（2.0h）（内容・時間）

事前学習 学内合同企業説明会の位置づけを知っておく。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 学内合同企業説明会の企業研究の仕方、企業ブースの回り方のポイントを押さえておく。（2.0h）（内容・時間）第16回（定期試験）

学内合同企業説明会② 合同企業説明会を実体験する

第8回

事前学習 身だしなみ・マナー・第一印象を準備しておく。「判断軸」を自ら設けて選んでみる。（2.0h）（内容・時間）

事後学習 合同企業説明会に参加する。（2.0h）（内容・時間）定期試験の実施ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1GCN-5300-32E
科目名
Class

Admission Year

キャリアデザインⅥ

224～

入学年度

キャリアデザインⅡ
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3年生・後期

2単位

選択

大多 正人

国内の上場・大手企業を志望・受験することが条件です。国内の上場・大手企業への就職を目指すための授業を通じて、履歴書やエントリー
シートの書き方や面接の対応など、実践的な就職活動の準備を行います。また、上場・大手企業の人事担当者より社会や組織の中で自分が生きていくために必要な経験・知識とは何かを生の話を聴き、求められるスキルや知識を習得し、自己分析を進めて自らの強みを把握します。最終的な目標である理想の企業への内々定を実現するため、決意を持って進んでいきます。

～223
あり

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
なし

国内の上場・大手企業に志望・受験することが条件です（定員枠有）。事前に担当講師、教員による面接審
査により決定します。

授業概要 Course Outline
この講義では、国内の上場・大手企業への就職を志し、更に上位の企業から内々定を勝ち取るスキルを身につけます。授業では、就職活動に不可欠な情報やスキルを習得しますが、その際には国内の上場・大手企業を志望・受験する条件があります。履歴書やエントリーシートの作成、面接対応など、実践的な就職活動の準備が行われ、求められるスキルや知識を上場・大手企業の人事担当者から学びます。自己分析を進め、自らの強みを明確に把握することも重要です。最終的な目標は、理想の企業から内々定を獲得することであり、学生たちはその目標に向かって決意を持ち、積極的に進展していきます。授業は定員制で、上場・大手企業への志望と受験が求められるため、限られた枠内で目指す企業への内定獲得に向けて効果的なスキルを養います。この講座は、ディプロマポリシーⅢを目指し、建学の精神を理解し自己を進んで実践する態度や、社会人として必要な態度・志向性を身につけることを目標としています。同時に、カリキュラムポリシーⅠおよびⅥに対応しており、学生は様々なワークを通して「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を身につけることが期待されています。この講座では、学生が将来の就職活動を円滑に進めるために必要な実践的なスキルを向上させ、自信をつける準備が整います。学生が自らの将来を積極的に「キャリアデザイン」し、人間性を向上させることで、悔いのない進路選択ができるようにサポートします。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目 Subject
Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

授業を通して修得できる力 Competency Goals
Knowledge and Understanding

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

多文化・異文化に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature○○

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork○

リーダーシップ

Leadership○

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

統合的な学習経験と創造的思考力
統合的な学習経験
Integrated Learning Experience and Creative
Thinking Skills
創造的思考力Integrated Learning Experience
Creative Thinking Skills

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業担当者・ゲストスピーカー（外部講師）への相談は授業の前後にお願いします。
その他、キャリアに関する相談は随時「キャリアデザインセンター（ＣＤＣ）まで連絡ください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支
援に従事する傍ら、企業の人事採用コンサルタントとし 担当講師は、キャリアコンサルタントとして広範囲な大学でキャリア教育とても活動しています。豊富な実務経験を活かし、学生た 就業支援に尽力しています。同時に、企業の人事採用コンサルタントとし
ちには実際のビジネス環境で成功するための洞察力や ても活動し、上場・大手企業の多様な採用試験の傾向を通じて学生たち
社会人基礎力を伝授しています。第4回～第6回、第9回 に進路決定に必要な視点を提供しています。学生たちには実際のビジネ～12回の授業に登壇する外部講師は、民間企業等で幅 ス環境で成功するための洞察力や社会人基礎力も伝えています。第4回
広い実務経験を有し、学生たちに有益な知識を提供して ～第6回、第9回～第12回は、企業等の外部講師を招き、オムニバス形式
います。企業採用に関わってきた人事採用担当者や、 で授業を展開します。求められるスキルや知識を上場・大手企業の担当「社会人の準備のため」に尽力し、長年にわたり就職活 者から学び、学生たちに迅速な就職試験のスタートを切らせます。第9回
動に不可欠なスキル（自己分析・企業研究・業界研究・ ～第10回ではSPI試験対策を講じます。第11回～第12回では集団・個人
採用試験対策等）を取り上げ、学生たちが実践的なスキ 面接の対策を講じます。これらの授業を通じて、学生たちは実践的なスキ
ルを身につけられるよう支援してきた指導者が上場・大 ルを向上させ、自信をもって上場・大手企業の就職試験に臨む準備が整
手企業の内定獲得に向けて必要な知識やスキルを効果 います。
的に習得すること目指します。

知識・理解の観点就職活動はすべてが「アクティブ」です。自己分析や履歴書・エントリーシートの作成では、自分自身の「強み・改善点」「学生生活で得たもの」「志望動機」「ビジョン」などを整理し、わかりやすく自己表現することが必要です。また、面接では、それらを全身でアピールすることが求められます。
さらに、グループディスカッションでは、意見交換を通して、異なる見解や対立を乗り越えながら集団で意思決定しなければなりません。授業では皆さんがこれから遭遇するだろうと思われる場面を極力「リアルに再現」して、実戦的なトレーニングを行います。上場・大手企業の採用試験本番
で「後悔しない」よう、積極的に取り組むことを期待します。

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

必要に応じて資料配布

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author①現代語訳「論語と算盤」②就職四季報 企業研究・インターンシップ版
2025年版③会社四季報 業界地図 2024年版④就職四季報 総合版 2024年版⑤「これが本当のＳＰＩ３テストセンターだ」⑥「ゼロから分かるＳＰＩ」⑦「主要７単元 １００分制覇 ＳＰＩ最強メソッド」

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

①渋沢栄一
②東洋経済新報社編集①筑摩書房②東洋経済新報社①978-4480065353②978-4492974377③東洋経済新報社編集④東洋経済新報社編集⑤SPIノートの会⑥山口 卓（監修）⑦柳本 新二③東洋経済新報社④東洋経済新報社
⑤講談社
⑥永岡書店
⑦高橋書店

③978-4492973332④978-4492971390⑤978-4065306543⑥978-4522460016⑦978-4471410124

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation①遅刻・途中退席は原則認めない。
②テキスト・筆記具を持たない学生は受講できない。
③授業中のノートパソコンやスマートフォン、イヤホンなど情報機器端末の使用は指示がない限り禁ずる。
④「社会基準」に則り、授業を行う。それに従えない場合は講師の判断で退席させる。
⑤10回以上の出席が単位付与の必要最低条件。試験未受験者には単位付与しない。
⑥カードリーダーによる入室チェックと毎回提出する課題ワークシートで出席を確認し、その記載内容のレベルも平常点に反映する。
⑦成績評価の方法…平常点（８0％）・定期試験（20％）※平常点では、受講態度、遅刻の有無、提出課題の内容、ポートフォリオ・ルーブリックシートの提出、グループワーク活動状況を重視。
⑧定期試験では、全ての持ち込みを原則禁止とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

SPI試験対策 数理論理能力問題 上級編①

第9回

オリエンテーション（受講ルール説明、講座の趣旨・進め方について説明します）

第1回

事後学習 テスト結果を復習して、採用試験の本番前に準備しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 シラバスを事前に確認しておく。卒業後の進路選択でどの業界・企業の上場・大手企業を選ぶのか、自分な（内容・時間） りのイメージを描いておく。（2.0h）
事後学習 ポートフォリオ作成を通して、到達目標を明確にし、自身の学びのプランを立てる。（2.0h）（内容・時間）SPI試験対策 数理論理能力問題 上級編②

第10回

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。3年次の科目「キャリアデザインⅤ」（履修者のみ）を振り返り、時間内での解答まで進めておく（2.0h）（内容・時間）企業研究① テーマ：上場・大手企業の選び方、求人票の見方

第2回

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。3年次の科目「キャリアデザインⅤ」（履修者のみ）を振り返り、時間内での解答まで進めておく（2.0h）（内容・時間）

事後学習 テスト結果を復習して、採用試験の本番前に準備しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 キャリタス就活「業界ＭＡＰ」を使用して、身近なものから業界のつながりを調べておく。（2.0h）（内容・時間）面接塾① 苦手克服（集団面接）

事後学習 業界別に上場・大手企業をセグメントしておく。（2.0h）（内容・時間）第11回

企業研究① テーマ：上場・大手企業の採用試験 傾向と対策

第3回

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。3年次の科目「キャリアデザインⅤ」（履修者のみ）を振り返り、面接試験の台（内容・時間）本をまとめておく。（2.0h）

事後学習 模擬面接（集団）を復習して、面接試験の本番前に準備しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 キャリタス就活「業界ＭＡＰ」を使用して、受験する上場・大手企業をピックアップしておく。（2.0h）（内容・時間）面接塾① 苦手克服（個人面接）

事後学習 上場・大手企業の会社説明会等の情報収集しておく。（2.0h）（内容・時間）第12回

上場・大手企業の人事担当者による講演 テーマ：上場・大手企業での仕事と求める人材像

第4回

事後学習 模擬面接（個人）を復習して、面接試験の本番前に準備しておくこと。（2.0h）

事前学習 ゲストスピーカーの企業の事業活動について事前調査する。（2.0h）

上場・大手企業 内々定獲得ロードマップ作成

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、上場企業の求める人物像を把握して、採用選考に備えておく。（2.0h）（内容・時間）

第13回

事後学習 選択した企業を再度見直し、授業での発表本番に準備しておくこと。（2.0h）（内容・時間）

事前学習 ゲストスピーカーの企業の事業活動について事前調査する。（2.0h）（内容・時間）上場・大手企業 内々定獲得ロードマップ発表会

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、上場企業の求める人物像を把握して、採用選考に備えておく。（2.0h）（内容・時間）

第14回

事後学習 選択した企業の会社説明会に参加して、採用試験に挑戦する（2.0h）（内容・時間）

事前学習 ゲストスピーカーの企業の事業活動について事前調査する。（2.0h）（内容・時間）

総括 ～上場・大手企業の挑戦に向けて

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、上場企業の求める人物像を把握して、採用選考に備えておく。（2.0h）（内容・時間）

第15回

事後学習 選択した企業の会社説明会に参加して、採用試験に挑戦する（2.0h）（内容・時間）

事前学習 インターンシップの体験をノートに整理して、エントリー・履歴書の学生時代に頑張ったこと（ガクチカ）を作っておく。
（2.0h）

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、上場企業のインターンシップにエントリーする。

（内容・時間）第16回（定期試験）

履歴書・エントリーシート② テーマ：上場・大手企業向けの履歴書・エントリーシート等を作成する

第8回

事前学習 インターンシップの体験をノートに整理して、エントリー・履歴書の学生時代に頑張ったこと（ガクチカ）を作っておく。
（内容・時間）（2.0h）

事後学習 学んだことをノートにまとめて整理し、上場企業のインターンシップにエントリーする。

（内容・時間）

事前学習 会社説明会にエントリーする企業を選択して、授業での発表本番に準備しておく。（2.0h）（内容・時間）

履歴書・エントリーシート① テーマ：インターンシップ体験を言語化する（内容・時間）

事前学習 会社説明会にエントリーする企業を選択して、授業での発表本番に準備しておく。（2.0h）（内容・時間）上場・大手企業の人事担当者による講演 テーマ：上場・大手企業での仕事と求める人材像

第7回

事前学習 会社説明会にエントリーする企業を選択して、授業での発表本番に準備しておく。（2.0h）（内容・時間）上場・大手企業の人事担当者による講演 テーマ：上場・大手企業での仕事と求める人材像

第6回

本をまとめておく。（2.0h）（内容・時間）（内容・時間）

第5回

事前学習 テキストを準備し、一通り目を通しておく。3年次の科目「キャリアデザインⅤ」（履修者のみ）を振り返り、面接試験の台（内容・時間）定期試験の実施ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻿㻸㻺㻙㻢㻝㻣㻜㻙㼅㼅㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

特別実習・講義（実践力養成）倫理と人間

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

1年生・後期

2単位

選択

坂上 宏

223～

特別講義（実践力養成）
倫理と人間

219～222

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

本講義の目標は以下のとおりです。
①ソクラテスの道徳観と人間観の要点について理解できる。
②プラトンの道徳観と人間観の要点について理解できる。
③アリストテレスの道徳観と人間観の要点について理解できる。
④ストア派とエピクロス派の倫理思想について理解できる。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり
対話型の授業を心がけます。学生からの積極的な発言を期待します。
毎回の授業が終わってから、ポートフォリオの記入をお願いします。感じたことや意見などを自由に書いてください。

①道徳や哲学について関心を持っていること。
②プラトン『ソクラテスの弁明・クリトン』を読了しておくことが望ましい。
※禁止事項：
不必要な私語。
正当な理由でない遅刻および許可のない入退室。
携帯電話の使用。
その他指定する事項。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
下記に掲げた古代ギリシアの哲学者の思想をとりあげて、人間としてのあるべき姿と道徳について考えていきます。また彼らの思想のうちで理想と現実の関係、ものの認識のありかたについても併せて講義し、彼らの思想についての理解を深めていきたいと思います。特に「徳」の意味するものについて留意しながら講義を進めていきますが、「徳」について考えることは、混迷の時代に暮すわれわれ現代人にとって、「善い生」についての何らかの示唆を与えることでしょう。なおこの授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラムポリシー「Ⅰ
建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅲ 社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に則り行われるものです。なおこの授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラムポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向
性を養うこと。」「Ⅲ 社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に則り行われるものです。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（363）およびGoogleクラスルーム・メール（sakagami@g.kiis.ac.jp）にて随時受け付けます。
提出物はGoogleクラスルームへ出してください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオとルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教科書 Textbooks
書名 Title

該当しない

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

配布プリント
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title
ソクラテスの弁明・クリトン
国家 上・下ニコマコス倫理学 上・下
エピクロス―教説と手紙－
生の短さについて他二篇
その他

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑○

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

○

○
○

○
○

著者名 Author
プラトン
プラトン
アリストテレス
エピクロス
セネカ

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

岩波文庫

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価の方法：試験90％。平常点10％(毎回の授業のポートフォリオ（事前学習と事後学習）の提出、ルーブリックの提出）。
成績評価の基準 ：①ソクラテスの道徳観と人間観の要点について説明できる。
②プラトンの道徳観と人間観の要点について説明できる。
③アリストテレスの道徳観と人間観の要点について説明できる。
④ストア派とエピクロス派の倫理思想について説明できる。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

アリストテレスの思想ー善と幸福と徳、観照的な活動 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ9
第9回 事前学習 あらゆる事物、あらゆる運動の目的についてアリストテレスはどのように考えていますか。第9回授業（内容・時間） プリントを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑨）（2時間）

授業の方針、倫理と道徳の基本的な考え方、
古代ギリシア思想の特徴 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ1

第1回

事後学習 観照的な活動とはどのような意味ですか。第9回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑨）（内容・時間） （2時間）

事前学習 倫理と道徳とは何ですか。第1回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）（内容・時間）

事後学習 古代ギリシア思想の特徴について、第1回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）（内容・時間）アリストテレスの思想ー徳のあり方：ﾌﾟﾘﾝﾄ10

第10回 事前学習 知性的徳と倫理的徳とは何ですか。アリストテレスの考えを第10回授業プリントを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑩）（2時間）

ソクラテスの思想ー生涯と思想 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ2

事後学習 中庸とは何ですか。アリストテレスの考えを第10回授業プリントを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ（内容・時間） ⑩）（2時間）

第2回 事前学習 ソクラテスが述べる「無知の知」とはどのような意味ですか。第２回授業プリントを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ②）（2時間）

アリストテレスの思想ー正義 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ11

事後学習 ソクラテスが述べる「善く生きる」とはどのような意味ですか。第２回授業プリントを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ②）（2時間）

第11回 事前学習 人間にとっての正義についてアリストテレスはどのように述べていますか。第11回授業プリントを読ん（内容・時間） で答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑪）（2時間）

ソクラテスの思想－福徳一致と知行合一、ソクラテスの死について ：ﾌﾟﾘﾝﾄ3

事後学習 国家にとっての正義についてアリストテレスはどのように述べていますか。第11回授業プリントを読ん（内容・時間） で答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑪）（2時間）

第3回 事前学習 ソクラテスは、「幸福」についてどのように考えていますか。第3回授業プリントを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ③）（2時間）

アリストテレスの思想ー友愛：ﾌﾟﾘﾝﾄ12

事後学習 ソクラテスは、なぜ逃げずに死刑を受け入れたのでしょうか。第３回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ③）（2時間）

第12回 事前学習 友愛の意味についてアリストテレスはどのように述べていますか。第12回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてく（内容・時間） ださい。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑫）（2時間）

ソクラテスの思想ーソクラテスの死について（続き）、プラトンの思想ーその生涯と思想 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ4

事後学習 「人間は本性上、国的動物である」というアリストテレスの言葉の意味について、第12回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを（内容・時間） 読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑫）（2時間）

第4回 事前学習 ソクラテスの死と知行合一、福徳一致について、第4回授業プリントを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫ
（内容・時間） ﾘｵ④）（2時間）

ヘレニズム時代の思想ーストア派の思想 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ13

事後学習 プラトンの思想の基本的特徴について、第４回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ④）（2（内容・時間） 時間）

第13回 事前学習 ヘレニズム時代の思想の特徴と代表的思想について、第13回授業プリントを読んで答えてください。
（内容・時間） （ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑬）（2時間）

プラトンの思想ーイデア論と洞窟の比喩：ﾌﾟﾘﾝﾄ5

事後学習 ストア派の主張する禁欲主義について、第13回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑬）（2（内容・時間） 時間）

第5回 事前学習 イデアについてプラトンはどのように述べていますか。第５回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰ（内容・時間） ﾄﾌｫﾘｵ⑤）（2時間）

ヘレニズム時代の思想ーエピクロス派の思想 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ14

事後学習 洞窟の比喩についてプラトンはどのように説明していますか。第５回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑤）（2時間）

プラトンの思想ー哲人と四つの徳 その１

第14回 事前学習 エピクロスの主張「魂の平静さ」とはどのような意味ですか。第14回授業プリントを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑭）（2時間）：ﾌﾟﾘﾝﾄ6

事後学習 エピクロスの主張「快楽主義」について、第14回授業プリントを読んで答えてください（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑭）（2（内容・時間） 時間）

第6回 事前学習 哲人のあり方についてプラトンはどのように説明していますか。第6回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑥）（2時間）

古代ギリシア思想における道徳について ：ﾌﾟﾘﾝﾄ15

事後学習 プラトンが述べる四つの徳とは何ですか。第６回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑥）（2（内容・時間） 時間）

第15回 事前学習 古代ギリシア思想における道徳の特徴について、第15回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫ
（内容・時間） ﾘｵ⑮）（2時間）

プラトンの思想ー哲人と四つの徳 その２ ：ﾌﾟﾘﾝﾄ7

事後学習 授業全体の学習目標到達度の確認（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑮・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ）（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 節制の徳についてプラトンはどのように説明していますか。第７回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。
（内容・時間） （ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑦）（2時間）

事後学習 正義についてプラトンはどのように説明していますか。第７回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰ（内容・時間） ﾄﾌｫﾘｵ⑦）（2時間）

第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

アリストテレスの思想ー理想と現実のあり方：ﾌﾟﾘﾝﾄ8
第8回 事前学習 アリストテレスが述べている理想と現実の関係の特徴について、第8回授業ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてくだ（内容・時間） さい。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑧）（2時間）

事後学習 プラトンのイデア論に対するアリストテレスの批判の要点について、第8回授業プリントを読んで答え（内容・時間） てください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑧）（2時間）


専 門 教 育 科 目
（両学科共通）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMB-5331-12C
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

経営学総論Ⅰ219～

1年生・前期

2単位

必修

遠藤 真紀

オンライン授業
Online Class

入学年度

あり

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

１．経営学の体系を理解するとともに，生活者としての企業との関わり方，近現代における企業の発展の歴史，
企業がもたらす社会への貢献と負の影響の側面などを理解している。
２．企業を取り巻く環境変化の理解と現代企業のあり方について理解している。
３．個人個人が，企業との関わりの中でどのようにセルフコントロールしていくべきか理解している。

あり

・両学科とも必修科目であり，IT人材（高度情報化人材）となるための基礎として，経営情報および企業の経営・マネジメントに関心を持っていること。
・日頃から社会（世の中）の出来事や経済・企業に関係するニュースなどに関心を持っていること。
授業概要 Course Outline

・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦略や事業計
画作成支援など，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・「経営学総論Ⅰ（経営学入門）」では，企業と社会についての基本的な視点から，企業経営に関する基本理論を
体系的に理解するとともに，その理論の背景や意義などについても考察していきます。
・テキストを基に，伝統的な理論から現代の経営学まで，その形成過程や今日的課題について講義を進めます。
現代企業の経営は，情報システムやネットワーク技術との関わりで進化しています。理論だけでなく，これまでの実務経験を踏まえた実践的な議論を展開していきます。
・なお人数制限はありませんが，履修人数が多い場合は2つの教室を使い，片方が教室で対面授業，もう片方が教室でオンライン授業となる事があります（学籍番号で割り振りし，対面とオンラインは交互に入れ替えます）。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
・基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。
・講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し，自身の意見を発言していくことが求められます。
・企業経営や経営戦略等に関するビデオ聴講による演習や中小企業診断士試験の問題を活用した演習を行います。また演習に基づき，ディスカッションを行うため，ビデオ内容の聞き取り力，メモ力，聴講した内容や関連情報に関する考察力を養っていきます。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour・講義内容および企業情報や企業経営等々に関する質問および関連資格の取得方法を含む学生生活全般に関するアドバイス・相談等は，研究室での直接面談またはGoogleｸﾗｽﾙｰﾑやEメール等で対応します。
・オフィスアワー以外の不在時には，研究室のメッセージボードやEメール（endo@kiis.ac.jp）等を活用してください。
・自主性を重要視するので「来る者拒まず，去る者追わず」のスタンスで対応しますが，「聞くは一時の恥，聞かぬは一生の恥」という格言の通りです。積極的な教員へのコンタクトおよびコミュニケーションが期待されます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1 建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業
級土木・2級管工事施工管理技士），建材 等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級 連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態
販売士），経営コンサルタント(30年)：経営 や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための診断，中小企業経営支援（中小企業診断 考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企士，QMS/EMS Lead Auditor）
業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

・希望者には，必要に応じて，販売士（3級～1級），経営学検定（マネジメント検定：初級，中級，上級），中小企業診断士等，
経営学に関連する資格試験の受験指導を行います。
・事前・事後学習としての課題レポート以外に，授業態度や資格試験への積極的な取り組み，関連するレポートおよび学習記録（事前学習/授業レポートやポートフォリオ等）の提出は平常点として加味します。

教科書 Textbooks
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

企業経営入門井上善海 他

中央経済社

978-4-502-42681-0〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
〇
〇
〇
〇
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営学要論

岸川善光

同文舘出版

978-4-4953-9010-5

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇〇〇

成績評価方法：定期試験（50%），平常点（出席率，ディスカッションへの参加，各種レポート提出，資格試験への取り組み，ポートフォリオ提出，教員とのコミュニケーションなど学習に対する積極性）等（50%）を総合的に考慮して評価します。
評価基準：学習に対する積極性および環境変化と企業の役割・機能などについて基礎的な理解が図られている。
自身と企業とのかかわりが理解でき，自律的・自発的な行動への判断基準が持てている。

７．企業の採用と人材育成（対面授業＋オンライン授業）
採用，育成，将来を見通した人材の成長

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義の目的と進め方（講義内容のアウトラインの理解）（全員：対面授業）
企業経営を考える
第1回 事前学習 テキストの事前確認および企業経営等に関連する事例などがWEBや雑誌等に多く掲載され（内容・時間） ているため，積極的にアクセスし，自分の挑戦材料として頭に入れておく。（2時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

１．企業の種類と統治（対面授業＋オンライン授業）
企業の概念，企業の形態，企業の統治

第9回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

８．企業の評価と報酬（対面授業＋オンライン授業）
人事評価，人事評価の困難性，報酬
第10回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

２．企業の経営目的と理念（対面授業＋オンライン授業）
企業の経営特性，企業の経営目的，企業の経営理念

９．企業の動機づけとリーダーシップ（対面授業＋オンライン授業）
動機づけ，リーダーシップ，企業活動における動機づけとリーダーシップの実際
第11回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

３．企業の社会的責任とSDG's（対面授業＋オンライン授業）
企業の社会的責任，CSRと企業評価，CSRとSDG's

１０．企業の生産と販売（対面授業＋オンライン授業）
生産管理，マーケティング，生産から販売までの全体最適
第12回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

４．企業の成長戦略とイノベーション（対面授業＋オンライン授業）
企業と戦略，企業の成長戦略，イノベーション

１１．企業の情報と意思決定（対面授業＋オンライン授業）
情報と意思決定，企業の意思決定と情報，企業が記録し蓄積する情報
第13回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

５．企業の競争戦略とグローバル化（対面授業＋オンライン授業）
競争と競争戦略，VUCA時代と競争戦略，グローバル化と競争戦略

１２．企業の資本と資金（対面授業＋オンライン授業）
企業の資本調達，企業の資金運用，企業の資金管理
第14回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

６．企業の組織構造と組織文化（対面授業＋オンライン授業）
組織とは，組織構造，組織文化

講義のまとめ（講義内容全体の総括）（全員：対面授業）
第15回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

講義のまとめ（中間）と演習（対面授業＋オンライン授業）
第8回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMB-5220-12C
科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit221～223
1年生・前期

2単位

219・220なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

会計学の知識は、現在、ビジネスに関わる人にとっては、身に付けておかねばならない重要な常識になっています。本講義は、このような社会的要請に応えるため、下記の目標を設定しています。
・会計学分野のすべての科目に通じる基礎的な知識を習得すること。
・習得した基礎的な知識を通じて、企業経営に参画するビジネスパーソンとしての手掛かりを得ること。
・より発展したものとして、簿記などの資格取得にトライする意欲を養うこと。

必修

会計学入門

オンライン授業
Online Class

必・選

山下壽文
選択

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

会計には計算がつきものになりますので、電卓は必ず持参してください。そうはいっても、基本的には足し算、引き算、掛け算しか使いませんので計算自体は簡単です。力を抜いて履修していただければと思います。ただし、講義を受ける上でのマナーは守ってください。
なお、会計学入門の履修者は、必ず簿記Ⅰ（前期）と簿記Ⅱ（後期）を履修するようにしてください。

・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で適宜実施する小テスト・レポートを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
本講義では、会計学とは何を学ぶのか、どのように社会で役に立っているのか、学修によって何ができるようになるのかを網羅的に学習していきます。 また、簿記や他の会計関係の講義への橋渡しになるスタートアップの授業となります。本講義の学修によって、本学のディプロマポリシーⅡおよびⅢを満たします。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

・講義に関する質問、相談等は、講義終了後の教室又は研究室にて随時受け付けます。
・オフィスアワー時間帯に受け付けます。オフィスアワーの時間帯以外でも必要に応じて対応します。
＊研究室にお越しの際は、事前にメールなどでご相談ください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認として、ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して
下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ビギナーのための会計学

山下壽文他

創成社

978-7944-1479-3〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

会計学のススメ

山下壽文

創成社

978-47944-1471-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

1.定期試験（60％）
2.平常点（40％）＊平常点の内訳：各回の小テスト（30％）、授業への取組み（10％）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（授業の内容と進め方）・なぜ会計を学ぶのか？

損益計算書のしくみ⑵

第9回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン9）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 まずはテキスト・プレレッスンを一読し、講義の全体像をイメージしてみましょう。（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）会計とは何かキャッシュ・フロー計算書のしくみ
第10回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン10）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン1）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）会計のグローバリゼーション

公正価値⑴ 貨幣は価値を生む
第11回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン12）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン2）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）わが国の会計制度のあらまし

公正価値⑵ 将来価値・現在価値
第12回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・12）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン3）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）わが国の会計基準のしくみ

損益分岐点分析
第13回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン13）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン4）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）貸借対照表のしくみ⑴ 基本構造・流動資産

粉飾決算（不正な利益操作）
第14回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン15）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン5・6）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）貸借対照表のしくみ⑵ 固定資産・負債・純資産

まとめ
第15回 事前学習 学習予定範囲（テキスト全体）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 これまでの講義の振り返りを行い、定期試験に向け、わからなかったところを中心に復習を（内容・時間） しましょう（2時間）

第7回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・レッスン7・8）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（講義全体をとおした学習成果の確認）（定期試験）

損益計算書のしくみ⑴ 基本構造
第8回 事前学習 学習予定範囲（テキスト・9）を一読してみましょう（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で分からなかったところ、関心を持ったところなどを中心に復習をしてみましょう（2時間）（内容・時間）発生主義会計ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMB-5831-12C
科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit224
221～223
初級簿記
オンライン授業
Online Class

1年生・前期

2単位

219・220なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

本学では4年間で簿記検定3級，全員取得を掲げています。そこで本講義では，簿記一巡の手続きを理解し，小規模な株式会社における帳簿記帳の基礎的知識を習得することを目標とします。
そして「簿記Ⅰ」「簿記Ⅱ」の履修により日本商工会議所簿記検定3級取得を目指します。簿記検定のペーパー試験（統一試験）は6月，11月，2月（翌年）に実施されます。2021.4月からWEB検定（受験日自由選択）も実施されることになりました。

必修

経営情報学科

簿記Ⅰ

必・選

経営 必修
ＮＷ 選択

岩下 昌美
平川 淳一

必修

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

テキストを必ず購入すること。なお、使用するテキストは市販されていませんので，初回の講義開始時に購入してもらいます。掲示板でもお知らせしますので，ご留意ください。
12桁程度の電卓を準備してください。推奨電卓は講義内でご案内をいたします。

授業は対話型を心がけ進めていきます。不明な点や疑問などが生じた時は積極的に発言してください。
授業終了時には毎回の理解度をチェックするため，ミニテストを実施します。

授業概要 Course Outline
ディプロマポリシーにもとづき、この授業では、簿記の基礎的レベルについて説明します。
ビジネス社会において必要不可欠といわれる会計の知識，その基礎となっているのが，複式簿記の原理と技術です。複式簿記とは，企業の日々の経営活動を記録・計算・整理して経営成績と財政状態を明らかにする技能のことです。
本講義では，小規模な株式会社を前提した複式簿記の原理と技術の基礎的知識を習得します。企業の経営活動の記帳方法，簿記一巡の手続き，決算資料（財務諸表）の作成について学習します。日本商工会議所主催の簿記検定３級の内容です。後期の「簿記Ⅱ」の講義内容を含めて簿記検定3級の範囲を網羅しますので，必ず受講をするようにしてください。簿記知識の習得は積み重ねです。そのためには毎回の講義に必ず出席することがとても重要です。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡，問い合わせ，相談などは２号館２階２７０室の研究室にてオフィスアワー時（年度はじめに掲示），あるいは電子メール（アドレス：masami-i@g.kiis.ac.jp)で受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して前期定期試験日に岩下までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author『2024 日商簿記3級テキスト』，
1,800円岩下昌美

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeMultiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

なお、使用するテキストは市販されていませんので，初回の講義開始時に購入してもらいます。

参考文献 Reference Books○○○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher『スッキリわかる 日商簿記3級 最
新版 テキスト&問題集』

滝澤 ななみTAC出版

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

成績評価の方法：定期試験（70％），平常点（15％），復習課題（15％）。平常点は科目別履修状況チェック表の提出状況，毎回の授業最後の成果物提出状況で判断する。
成績評価の基準：①３級の取引の仕訳ができるか。②試算表が作成できるか。③伝票が起票できるか。④決算整理事項から精算表および財務諸表（貸借対照表・損益計算書）が作成できるか。

第7章 手形取引と電子記録債権・債務（手形の振出しや受取り，電子記録債権・債務の発生や消滅）の会計処理について学習します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の進め方，講義内容，受講上の諸注意，評価方法など）を確認します。
第1章 簿記の基礎（簿記の意味，目的，種類，簿記一巡の手続，簿記上の取引，５大要素）について学
習します。
第1回

第9回 事前学習 テキストの第7章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）

事前学習 テキストの第1章を一読してください。（2時間）

第8章 固定資産（種類，取得，減価償却，売却）の会計処理について学習します。

（内容・時間）

事後学習 配布する復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第10回 事前学習 テキストの第8章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第1章 簿記の基礎（「貸借対照表」と「損益計算書」の構造）について学習します。

（内容・時間）第9章 その他の取引（債権・債務，未収入金と未払金，仮払金と前受金，立替金と預り金，受取商品券，差入保証金）の会計処理について学習します。

第2回 事前学習 テキストの第1章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第11回 事前学習 テキストの第9章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第2章 取引と仕訳（取引の種類と仕訳のルール）について学習します。

（内容・時間）第10章 税金（税金の種類，法人税等，消費税）の会計処理について学習します。
第11章 伝票会計（３伝票制，入金伝票・出金伝票・振替伝票の作成）について学習します。

第3回 事前学習 テキストの第2章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第12回 事前学習 テキストの第10章，第11章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第2章 取引と仕訳（勘定記入の方法と帳簿の種類）について学習します。

（内容・時間）第12章 試算表（勘定記入の検証，合計試算表・残高試算表・合計残高試算表の作成）について学習します。第13章 決算（決算の意義，手続き，決算整理）の会計処理について学習します。

第4回 事前学習 テキストの第2章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第13回 事前学習 テキストの第12章，第13章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第3章 株式会社の設立・剰余金の配当，資金の借入れ・貸付けの会計処理について学習します。

（内容・時間）第13章 決算（商品の棚卸し，売上原価の算定，費用・収益の前払い・前受けと未払い・未収）の会計処理について学習します。

第5回 事前学習 テキストの第3章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第14回 事前学習 テキストの第13章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第4章 商品売買（商品の仕入れ，売上げ，付随費用，請求書・領収証など証憑類）の会計処理について学習します。

（内容・時間）第13章 決算（精算表および財務諸表の作成，元帳の締切りと繰越試算表の作成）について学習します。

第6回 事前学習 テキストの第4章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第15回 事前学習 テキストの第13章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第5章 現金・預金・小口現金の会計処理について学習します。

（内容・時間）第7回 事前学習 テキストの第5章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第6章 掛け取引（売掛金，買掛金，貸倒れ，貸倒引当金）の会計処理について学習します。
第8回 事前学習 テキストの第6章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第16回 60分の定期試験（電卓持ち込み可）（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻮㻹㻮㻙㻡㻤㻟㻝㻙㻝㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟
簿記Ⅰ
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞㻞㻞㻠

1年生・前期

2単位

選択

長友 陛富

入学年度

情報ネットワーク学科あり

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙①簿記の基本概念及び記帳・計算の基礎を理解できる。
②日常の手続きを理解し、仕訳及び勘定記入ができ、決算の意味を理解し、試算表の作成ができる。
③簿記一巡の手続を理解し、財務諸表作成までの計算構造を理解できる。
④簿記の機能と役割を理解させ、簿記への興味関心を持たせ、学習習慣と学ぶ姿勢を確立し、日本商工会議所
簿記検定３級合格を目指します。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

本学では、日本商工会議所主催の簿記検定３級の取得を大きな目的としています。この簿記を学んだことのない学生も基礎基本をしっかり学習することで、簿記３級の内容を理解し、簿記検定３級の検定に合格できると思います。「大原で合格る日商簿記３級」のCHAPTER０～１
１を読み、その内容を確認し、学習項目の流れを理解しておきましょう。本講義では、簿記検定３級の内容を学習項目ごとに段階的に修得するために、簿記の基礎基本の内容をしっかりかつ繰り返し学習します。
なお、計算することがありますので、電卓を購入しておいてください。
また、配布プリント等をとじる紙ファイルを各自必ず準備してください。
講義中の注意事項は以下の通りです。
１ 私語はしない ２ 時間を守る ３ 飲食禁止（ペットボトルや食べ物など机上に置かない）
４ 携帯電話の利用は禁止 ５ 講義開始と終了の挨拶の励行と学ぶ姿勢を身に付ける。
ネットワーク学科の学生で簿記検定３級合格を希望する者は、必ず簿記Ⅰ（前期）と簿記Ⅱ（後期）を履修してください。

学生からの積極的な発言を期待し、毎回授業中に知識の定着を図るための口頭試問を実施します。また、
学生自ら段階別の問題を作成し解答の具体的な説明を行います。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（556）にて随時受け付けます。連絡先はnagatomoy@kiis.ac.jpです。
なお、出勤日は火曜日、水曜日、木曜日です。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

授業概要 Course Outline
企業を経営管理するためには会計情報の知識（会社がどういう経営状態か）が必要です。必要な情報として会計情報を正確に理解するためには、簿記を理解することが不可欠です。経営情報学部を卒業する学生は、将来企業の経営管理に関わる可能性が高いことを考えると、簿記の知識習得は必須となります。本科目では、企業が行う経済活動により発生する、資産、負債、純資産、費用、収益の増減を一定のルールに従って、記録・計算・整理することを実践します。また、講義では建学の精神に則った学生生活の在り方を提唱する中で、この科目の学習の目的と進路意識を持たせ、何事にも意欲的に取り組む姿勢の一歩とし、日本商工会議所簿記検定３級合格を目指します。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教科書 Textbooks

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

外部試験：日本商工会議所主催の簿記検定3級を必ず受験します。（検定月は、6月、11月、2月です。
検定料は￥2,850です。CDC就職課から申し込みの案内が2か月前にあります。）
学習の確認：ポートフォリオシートの作成に関しては講義中に説明します。

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code大原で合格る日商簿記3級￥1,210

資格の大原

中央経済社

㻥㻣㻤㻙㻠㻡㻜㻞㻟㻥㻞㻣㻝㻥㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

参考文献 Reference Books〇

コミュニケーション・スキル

㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

〇

問題解決力

㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

〇

建学の精神

㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

〇

自己管理力

Self‐management〇

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

日商簿記3級過去問へのステップアップ問題集㼈㻝㻘㻟㻞㻜

資格の大原

大原出版

㻥㻣㻤㻙㻠㻤㻢㻠㻤㻢㻥㻞㻝㻤

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価の方法（１）講義回数の３分の２以上の出席を必須条件とします。
（２）定期試験５０％
口頭試問１０％
提出物 １５％
日本商工会議所簿記検定受験１０％
学習意欲（課題板書及び説明）１５％

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
簿記で学ぶこと（簿記の基本を学ぶための、資産、負債、純資産、費用、収益について説明）教科書（P２－８）
また、学習に対する取り組み姿勢や時間管理、注意事項など受講の在り方についての説明を行います。

第1回 事前学習 簿記で学ぶこと CHAPTER ０（Ｐ2～P8）までを読み、貸借対照表項目と損益計算書項目を理解し、（内容・時間） 記憶すること。（2時間）ステップアップ問題集（P2～P4）

事後学習 CHAPTER ０（P2～P8）で学んだことを復習し、配布プリントを再確認し、反復学習をすること。（2時間）ステップ（内容・時間） アップ問題集（P2～P4）

簿記の意味と目的、意義、必要性等を興味深く説明し、目的を達成する財務諸表として貸借対照表及び損益計算書の作成を行います。（貸借対照表から企業の必要な資金の状態が分かり、記載するカテゴリーとして、資産、負債、純資産の分類を理解し、カテゴリーの中の勘定科目を記憶します。教科書（P４-８）

第2回 事前学習 貸借対照表カテゴリーのそれぞれの勘定科目を区別して理解し記憶すること。教科書P4～P8までの勘定科目及（内容・時間） び配布プリントの勘定科目を明確に記憶し作成できること。ステップアップ問題集（P3～P4）（2時間）

事後学習 講義中に学習した内容を教科書と配布プリントでしっかり振り返り、カテゴリー別の勘定科目を（内容・時間） 確認すること。ステップアップ問題集（P3～P4）（2時間）

財務諸表の1つ損益計算書のカテゴリーの中のそれぞれの勘定科目を区別して、内容理解と共に記憶すること。また、損益計算書の算式を理解すること。(P6～P8)ステップアップ問題集（P２～P４）

第3回 事前学習 教科書P4～P5の確認とP6～P8までをしっかり確認し学習内容の把握をすること。ステップアップ（内容・時間） 問題集（P２～P４）（2時間）

事後学習 貸借対照表カテゴリーのそれぞれの勘定科目の理解、損益計算書のカテゴリーのそれぞれの勘定科目の理解（内容・時間） を、配布プリントで確認しそれぞれの表を作成できるようにする。ステップアップ問題集（P２～４）（2時間）

貸借対照表に関する勘定科目と、損益計算書に関する勘定科目の分類の説明と取引の意味を踏まえて仕訳を行い、それぞれの勘定への転記を教科書、配布プリント及び問題集で説明する。（P10～P16）

第4回 事前学習 貸借対照表項目と損益計算書項目の分類と簿記上の取引について事前学習を行う。
（内容・時間） ステップアップ問題集（P５～P１０）（2時間）

事後学習 貸借対照表及び損益計算書に関する勘定科目を区別して配布プリントを参考に理解し、簿記上の取引を見分け（内容・時間） 仕訳を行い、各勘定への転記を理解する。ステップアップ問題集（P５～P１０）（2時間）
各勘定への転記が正しいかどうかの判断を行うために試算表を作成する。一定期間の範囲の中で取引と判断できる取引を仕訳し、それぞれの勘定へ転記する。この一連の流れが正しいかどうか判断するための資料作成を説明する。（P１０～P１８)ステップアップ
問題集（P１１～P１７）

第5回 事前学習 各項目の勘定科目の意味と分類をしっかりと理解し、取引か取引でないかの判断をしたうえで仕訳を行い、それぞ（内容・時間） れの勘定に転記する意味を考え、記入方法を理解しておくこと。（P10～P18）（2時間）

事後学習 取引か取引でないかの判断を行い、仕訳しそれぞれの勘定に転記して、その一連の行為が（内容・時間） 正しいか判断する試算表の作成を理解する。ステップアップ問題集（P11～P17）（2時間）

商品売買に関する記帳を３分法で行う説明を行います。繰越商品勘定と仕入勘定と売上勘定の関係を説明し、繰越商品と仕入勘定は原価が記帳されている意味を理解させる。また、現金で商品を売買する、掛取引で売買する場合の処理方法、並びに返品や値引きを受ける時やした
場合の会計処理、商品購入時の引取り費用の会計処理、販売時の発送費の会計処理方法について説明する。
（P２０～P２６）ステップアップ問題集（P１４～P２０）

第6回

事前学習 ３分法の意味や会計処理、掛取引の会計処理、値引き返品の会計処理、引き取り費用及び発送費の会計処理に（内容・時間） ついて意味の理解をしておく。（P20～P2６）ステップアップ問題集（P14～P20）（２時間）
事後学習 商品購入の会計処理、商品売買の会計処理に関して現金使用時、掛取り引き時、商品購入時の引取運賃や商品（内容・時間） 販売時の発送費の会計処理を配布プリントで確認し理解を深める。ステップアップ問題集（P14～P20）（２時間）

商品売買契約を確実に行うため、商品受け渡し前に代金の一部を内金または手付金とする会計処理、ギフトカードや商店街や自治体が発行したものなど、売上取引に関連して、他者発行の商品券の会計処理について説明します。（P２７～P3２）

支払手段としての普通預金、当座預金勘定の意味と会計処理及び約束手形の意味と会計処理、電子記録債権債務の会計処理について、教科書やプリントを配布し説明します。（P４０～P５０）

第9回 事前学習 支払手段としての現金の理解を確認したうえで、現金以外の支払い手段の内容について理解（内容・時間） をしておくこと。（P42～P52）ステップアップ問題集（P２６～P３０）（2時間）

事後学習 支払手段としての普通預金及び当座預金、約束手形の意味や処理方法、そして勘定記入を（内容・時間） 配布プリントで理解を深めること。ステップアップ問題集（P２６～P３０）（2時間）

有形固定資産の購入、改善と改良の会計処理、クレジット取引の会計処理、金銭を貸す場合や借りる場
合の会計処理について教科書及び配布プリントに従って説明します。（P５２～P６２）

第10回 事前学習 約束手形の確認をプリントで行ったうえで、有形固定資産の会計処理とクレジット売掛金の（内容・時間） 会計処理について配布プリントで理解を深める。（P５２～P６２）（2時間）

事後学習 有形固定資産の会計処理と金銭の貸借の会計処理、クレジット売買の会計処理の理解をプリ（内容・時間） ント、問題集を使って深めること。ステップアップ問題集（P３１～P３６）（2時間）

金銭の貸し付けや借り入れを行うとき、手形を用いる場合の会計処理、商品以外の売買取引で代金を後日受取る場合と後日支払う場合の会
計処理、従業員のために一時的に金銭を立て替えた場合、給料の源泉所得税を差し引いて一時的に預かり、後日税務署に支払う会計処理をプリント等で説明します。（P６３～P７２）

第11回 事前学習 有形固定資産の会計処理と金銭の貸借の会計処理、クレジット売買の会計処理の理解をプリントを使って深める。また、給料の（内容・時間） 会計処理や手形による金銭貸借等について理解しておく。（P６３～P７２）ステップアップ問題集（P３３～P４０）（2時間）

事後学習 手形を用いて金銭貸借の会計処理や商品以外の掛取引の会計処理、給料の会計処理につ（内容・時間） いてプリントなどで理解を深めること。ステップアップ問題集（P33～P40）（2時間）

従業員の出張に関する会計処理、従業員が出張中に取引先から金銭を送金してくる場合の会計処理契約を実行する担保として債務者が債権者に対して差し入れた保証金についての会計処理、消費税の会計処理について（間接税）プリントを交えて説明します。（P71～P78）ステップ
アップ問題集（P６９～P７２）

第12回 事前学習 手形を用いて金銭貸借の会計処理や商品以外の掛取引の会計処理、給料の会計処理についてプリントなどで理（内容・時間） 解を深め、また、従業員の出張に関する会計処理を理解しておく。ステップアップ問題集（P33～P４７）（2時間）

事後学習 出張に関する会計処理、消費税の会計処理について、配布プリントで確認し、理解を深める。
（内容・時間） ステップアップ問題集（P３３～P４７）（2時間）

主要簿と補助簿の記入方法、仕訳帳の記入方法、総勘定元帳の記入方法、受取手形記入帳や支払手形記入帳、仕入帳や売上帳についてプリントを配布し、記帳練習を繰り返し説明します。（P９４～P１１４）

第13回 事前学習 出張に関する会計処理、消費税の会計処理について、配布プリントで確認し、理解を深める。

（内容・時間） また、主要簿や補助簿、仕入帳、売上帳、受取手形記入帳などの理解をしておく。（P５６－P６８）（2時間）

事後学習 総勘定元帳や仕入帳、受取手形記入帳や支払手形記入帳、仕入帳、売上帳の記入についてプリントなどで繰り（内容・時間） 返し記入方法を理解する。（P９４～P１１４）ステップアップ問題集（P５６～P６８）（2時間）

売掛金元帳、買掛金元帳の記載方法、商品有高帳の記載方法についてプリントを配布して説明します。
（P109～P116）ステップアップ問題集（P９４～P１１４）

第14回 事前学習 総勘定元帳や仕入帳、受取手形記入帳や支払手形記入帳、仕入帳、売上帳の記入についてプリントなどで繰り（内容・時間） 返し記入方法を理解した上で、商品有高帳の記載について理解しておく。（P５６～P６８））（2時間）

事後学習 売掛金元帳、買掛金元帳の記載方法、商品有高帳の記載方法について、配布したプリント（内容・時間） で確認し理解を深める。（P９４～P１１４）ステップアップ問題集（P５６～P６８）（2時間）

伝票会計の会計処理を行い、仕訳日計表の作成をプリント等を使用して説明します。（P１１６～P１２２）

第15回 事前学習 売掛金元帳、買掛金元帳の記載方法、商品有高帳の記載方法について、配布したプリント（内容・時間） で確認し理解を深める。また、伝票会計について理解しておく。（P１１６～P１２２）（2時間）

事後学習 伝票会計の会計処理を行い、仕訳日計表の作成をプリント等で確認し理解を深める。
（内容・時間） （P１１６～P１２２）ステップアップ問題集（P７２～P７８）（2時間）

第7回 事前学習 内金や手付金の会計処理や商品券の会計処理の方法について、その内容を把握しておくこと。
（内容・時間） また、前回の内容の確認をしておくこと。ステップアップ問題集（P１８～P２０）（２時間）

事後学習 第7回講義内容、前払い金と前受け金の簿記上の意味を理解し、その会計処理について配布（内容・時間） プリントで確認理解を深めておくこと。ステップアップ問題集（P１８～P２０）（2時間）

簿記上の現金とは何か、その会計処理について、また、現金勘定の帳簿残高と実際有高との不一致の場合の会計処理について、プリントを配布し説明します。（P３４～P３９）

第8回 事前学習 内金や手付金の確認と同時に、現金勘定の会計処理についてその内容を把握しておくこと。
（内容・時間） また、現金過不足の意味や会計処理を把握しておくこと。（P２１～P２３)（2時間）

事後学習 第8回講義内容、現金勘定の会計処理及び現金過不足の意味や会計処理について勘定記入を含めて、配布プリ（内容・時間） ント及び問題集で確認し理解を深める。ステップアップ問題集（P２１～P２３）（2時間）

商工会議所簿記検定3級試験の検定範囲の中（学習した内容）で、決算問題を中心に60分間

第16回 で実施します。

（定期試験） 持ち込み可能なもの①電卓のみ

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMB-6462-12E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

本学では4年間で簿記検定3級，全員取得を掲げています。そこで本講義では，簿記一巡の手続きを理解し，小規模な株式会社における帳簿記帳の基礎的知識を習得することを目標とします。
そして「簿記Ⅰ」「簿記Ⅱ」の履修により日本商工会議所簿記検定3級取得を目指します。簿記検定のペーパー試験（統一試験）は6月，11月，2月（翌年）に実施されます。2021.4月からWEB検定（受験日自由選択）も実施されることになりました。

224
経営情報学科

簿記Ⅱ

選択221～223
簿記演習
オンライン授業
Online Class

1年生・後期

2単位

219・220なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

岩下 昌美
平川 淳一

必修

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり「簿記Ⅰ」または「初級簿記」の単位を取得していること。
テキストを必ず準備してください。使用するテキストは，2022年度の前期「簿記Ⅰ」で使用したものになります。

授業は対話型を心がけ進めていきます。不明な点や疑問などが生じた時は積極的に発言してください。
授業終了時には毎回の理解度をチェックするため，ミニテストを実施します。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
ディプロマポリシーにもとづき，この授業では簿記についての基礎レベルについて説明します。
本講義は，日本商工会議所主催の簿記検定3級の範囲，小規模な株式会社を前提した複式簿記の原理と技術の基礎的知識を習得するため，前期「簿記Ⅰ」と連続した内容になりますので，必ず受講をするようにしてください。簿記知識の習得は積み重ねです。そのためには毎回の講義に必ず出席することがとても重要です。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡，問い合わせ，相談などは２号館２階２７０室の研究室にてオフィスアワー時（年度はじめに掲示），あるいは電子メール（アドレス：masami-i@g.kiis.ac.jp)で受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して前期定期試験日に岩下までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

書名 Title

著者名 Author『2024 日商簿記3級テキスト』，
1,800円
2024年度前期の「簿記Ⅰ」テキス
トと同じです。

岩下昌美

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

前期に購入していない場合は，空き時間を利用して岩下（270号室）研究室で購入してください。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher『スッキリわかる 日商簿記3級 最
新版 テキスト&問題集』

滝澤 ななみTAC出版

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

成績評価の方法：定期試験（70％），平常点（15％），復習課題（15％）。平常点は科目別履修状況チェック表の提出状況，毎回の授業最後の成果物提出状況で判断する。
成績評価の基準：①３級の取引の仕訳ができるか。②補助簿の作成できるか。⑤決算整理事項から精算表および財務諸表（貸借対照表・損益計算書）が作成できるか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の進め方，講義内容，受講上の諸注意，評価方法など）を確認します。
前期「簿記Ⅰ」の復習として，総合的な仕訳問題その１（株式会社の設立等，商品売買，掛け取引，現金預金等）
を解いていきます。

日本商工会議所簿記検定3級の過去の補助簿作成・穴埋め問題を配布資料④をもとに解いていきます。

第9回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 当該回の仕訳問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第1回 事前学習
前期「簿記Ⅰ」の復習および勘定科目一覧表を確認しておいてください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布する復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）前期「簿記Ⅰ」の復習として，総合的な仕訳問題その２（貸倒れ，手形取引等，固定資産，その他の債
権・債務，税金，決算整理）を解いていきます。

日本商工会議所簿記検定3級の過去の補助簿作成・穴埋め問題を配布資料⑤をもとに解いていきます。

第10回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 当該回の配布資料の問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 前期「簿記Ⅰ」の復習および勘定科目一覧表を確認しておいてください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）日本商工会議所簿記検定3級の過去の伝票問題を配布資料⑥をもとに解いていきます。
第11回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）第14章 分記法（商品売買）の会計処理について学習します。

事後学習 当該回の配布資料の問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストの第14章を一読してください。（2時間）

日本商工会議所簿記検定3級の過去の決算整理・精算表作成問題を配布資料⑦をもとに解いていきます。

（内容・時間）

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第15章 補助簿（商品有高帳，仕入帳，売上帳，得意先元帳，仕入先元帳，現金出納帳）の作成方法について学習します。

第12回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 当該回の配布資料の問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキストの第15章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第15章 補助簿（当座預金出納帳，小口現金出納帳，手形記入帳，固定資産台帳，）の作成方法について学習します。

日本商工会議所簿記検定3級の過去の決算整理・財務諸表作成問題を配布資料⑧をもとに解いていきます。
第13回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 当該回の配布資料の問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストの第15章を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）日本商工会議所簿記検定3級の過去の決算整理後試算表作成問題を配布資料⑨をもとに解いていきます。
第14回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）日本商工会議所簿記検定3級の過去の仕訳問題を配布資料①をもとに解いていきます。

事後学習 当該回の配布資料の問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 勘定科目一覧表で資産・負債・純資産・費用・収益について確認してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 当該回の仕訳問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）日本商工会議所簿記検定3級の過去の帳簿記入と締切り，繰越試算表作成問題を配布資料⑩をもとに解いていきます。
第15回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）日本商工会議所簿記検定3級の過去の仕訳問題を配布資料②をもとに解いていきます。

事後学習 当該回の配布資料の問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）

事後学習 当該回の仕訳問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）日本商工会議所簿記検定3級の過去の仕訳問題を配布資料③をもとに解いていきます。
第8回 事前学習 前回の配布資料の仕訳問題を復習しておいてください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 当該回の仕訳問題で分からなかった個所をテキストで再度復習してください。(2時間）（内容・時間）第16回 60分の定期試験（電卓持ち込み可）（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻮㻹㻮㻙㻢㻠㻢㻞㻙㻝㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

1年生・後期2単位

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

①簿記の基本概念及び記帳計算の基礎を理解できる。
②日常の手続きを理解し、仕訳及び勘定記入ができ、決算の意味を理解し、試算表の作成ができる。
③簿記一巡の手続を理解し、財務諸表作成までの計算構造を理解できる。
④簿記の機能と役割を理解させ、簿記への興味関心を持たせ、学習習慣と学ぶ姿勢を確立し、日本商工会議所
簿記検定３級合格を 目指します。

授業担当者㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞㻞㻞㻠
情報ネットワーク学科

簿記Ⅱ

選択

221～223
簿記演習
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

219・220あり

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

長友 陛富
必修

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙あり

本学では、日本商工会議所主催の簿記検定３級の取得を大きな目的としています。この簿記を学んだことのない学生も基礎基本をしっかり学習することで、簿記３級の内容を理解し、簿記検定３級の検定に合格できると思います。「大原で合格る日商簿記３級」のCHAPTER０～１１を読み、その内容を確認し、学習項目の流れを理解しておきましょう。本講義では、簿記検定３級の内容を学習項目ごとに段階的に修得するために、簿記の基礎基本の内容をしっかりかつ繰り返し学習します。
なお、計算することがありますので、電卓を購入しておいてください。
また、配布プリント等をとじる紙ファイルを必ず準備してください。
講義中の注意事項は以下の通りです。
１ 私語はしない ２ 時間を守る ３ 飲食禁止（ペットボトルや食べ物など机上に置かない）４ 携帯
電話の利用は禁止 ５講義開始と終了の挨拶の励行と学ぶ姿勢を身に付ける。
ネットワーク学科の学生で簿記検定３級合格を希望する者は、簿記Ⅱ（後期）を履修してください。

学生からの積極的な発言を期待し、毎回授業中に知識の定着を図るための口頭試問、課題の板書及び説明することを実施します。また、学生自ら段階別の問題を作成し解答を含め説明・発表します。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（556）にて随時受け付けます。連絡先はnagatomoy@kiis.ac.jpです。
なお、出勤日は火曜日、水曜日、木曜日です。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

授業概要 Course Outline
企業を経営管理するためには会計情報の知識（会社がどういう経営状態か）が必要です。必要な情報として会計情報を正確に理解するためには、簿記を理解することが不可欠です。経営情報学部を卒業する学生は、将来企業の経営管理に関わる可能性が高いことを考えると、簿記の知識習得は必須となります。本科目では、企業が行う経済活動により発生する、資産、負債、純資産、費用、収益の増減を一定のルールに従って、記録・計算・整理することを実践します。また、講義では建学の精神に則った学生生活の在り方を提唱する中で、この科目の学修の目的と進路意識を持たせ、何事にも意欲的に取り組む姿勢の一歩とし、
日本商工会議所簿記検定３級合格を目指します。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

外部試験：日本商工会議所主催の簿記検定3級を必ず受験します。（検定月は、6月、11月、2月です。
検定料は￥2,850です。CDC就職課から申し込みの案内が2か月前にあります。）
学習の確認：ポートフォリオシートの作成に関しては講義中に説明します。

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教科書 Textbooks

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code大原で合格る日商簿記3級￥1,210

資格の大原

中央経済社

㻥㻣㻤㻙㻠㻡㻜㻞㻟㻥㻞㻣㻝㻥〇
参考文献 Reference Books

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇
〇

〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

日商簿記3級過去問へのステップアップ問題集㼈㻝㻘㻟㻞㻜

資格の大原

大原出版

㻥㻣㻤㻙㻠㻤㻢㻠㻤㻢㻥㻞㻝㻤

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価の方法（１）講義回数の３分の２以上の出席を必須条件とします。
（２）定期試験５０％
口頭試問１０％
提出物 １５％
簿記コンテスト及び日本商工会議所簿記検定受験１０％
学習意欲（課題板書及び説明）１５％

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

日商簿記検定3級の総合問題をジャンル別に学習する。１、過去に出題された仕訳問題をプリントを活用して解く。
ステップアップ問題集（P４～P１２１）

第9回 事前学習 取引から仕訳に関係する、今までに配布したプリントや問題集を振り返り、理解を深めておくこと。
（内容・時間） ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

会計学入門や簿記Ⅰで学習した内容を振り返る。そのうえで精算表の作成を説明し、貸し倒れの会計処理、貸借対照表のにおける貸倒引当金の表示、有形固定資産の減価償却の会計処理について説明する。（教科書P１３２～P１６８）

事後学習 取引と判断できる場合の仕訳をあらゆるジャンルで出来るように繰り返し行い、理解を深めること。
（内容・時間） ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

第1回 事前学習 前期の会計学入門と簿記Ⅰの講義の内容を、教科書やプリントで振り返り理解を深め、精算表の作成についてその方法を理解（内容・時間） しておくこと。（P１３２～P１６８）（2時間）

日商簿記検定3級の総合問題をジャンル別に学習する。２、過去に出題された試算表の作成をプリント及び問題集を活用して解く。
教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）

事後学習 精算表の作成に決算整理事項として出題される貸し倒れと減価償却の計算方法、会計処理について、その仕訳と記帳方法を（内容・時間） 配布プリントで理解すること。ステップアップ問題集（P８２～P９３）（2時間）

第10回 事前学習 試算表の作成を行うためには、日々の取引の簡単な仕訳と転記が必要です。地道なことの繰り返し根気強く取り組んでくださ（内容・時間） い。（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

会計学入門や簿記Ⅰで学習した内容を振り返る。そのうえで精算表の作成を説明し、貸し倒れの会計処理、貸借対照表のにおける貸倒引当金の表示、有形固定資産の減価償却の計算及び会計処理について説明する。（P１３２～P１６８）ステップアップ問題集（P８２～P９３）

第2回

事後学習 試算表の作成は多くの時間を要します。根気よく問題に向かって解くこと以外に方法はありません。繰り返し解くことで理解を深（内容・時間） めてください。（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～Ｐ１２１）（2時間）

第1回講義内容、精算表の作成に決算整理事項として出題される貸し倒れと減価償却について、その仕訳と記帳方法を配布プ
事前学習 リントで理解し、有形固定資産の売却の会計処理について理解しておく。（P１３２～P１６８）ステップアップ問題集（P90～P115）（内容・時間） （2時間）

日商簿記検定3級の総合問題をジャンル別に学習する。２、過去に出題された試算表の作成をプリント及び問題集を活用して解く。
教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）

事後学習 精算表の作成に関して、貸倒の設定、減価償却の計算及び会計処理、有形固定資産の売却時の会計処理について配布プリン（内容・時間） トや問題集で確認する（P１３２～P１６８）ステップアップ問題集（P８２～P９３）（2時間）

第11回 事前学習 試算表の作成を行うためには、日々の取引の簡単な仕訳と転記が必要です。地道なことの繰り返しですので根気強く取り組ん（内容・時間） でください。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

精算表の作成に関して、費用収益の前払い・前受け、費用収益の未払い・未収についてプリントを交え説明する。
教科書（P１７０～P１８４）ステップアップ問題集（P82～P９３）

事後学習 試算表の作成は多くの時間を要します。根気よく問題に向かって解くこと以外に方法はありません。繰り返し解くことで理解を深（内容・時間） めてください。（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

第3回 事前学習 貸倒れと減価償却等を配布プリントで理解を深め、費用収益の前払いや前受け、未払い・未収について、理解しておくこと。
（内容・時間） （P１７０～P１８４）ステップアップ問題集（P８２～P９３）（2時間）

日商簿記検定3級の総合問題をジャンル別に学習する。３、過去に出題された精算表、損益計算書・貸借対照表の作成をプリント及び問題集を活用して解く。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）

事後学習 精算表の作成を理解する。費用収益の前払い・前受け、費用収益の未払い・未収についてプリントを交え理解を深める（内容・時間） （P１７０～P１８４）ステップアップ問題集（P８２～P９３）(2時間）

第12回 事前学習 過去に出題された精算表・損益計算書・貸借対照表を教科書や問題集及びプリントを活用して、しっかり理解し正確な解答が出（内容・時間） るように会計処理を高めること。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P4～P１２１）（2時間）

精算表の作成に関して、費用収益の前払い・前受け、費用収益の未払い・未収についてプリントを交え説明する。教科書（P１７０～P１８４）ス
テップアップ問題集（P８２～P９３）

事後学習 第12回の講義内容、精算表・損益計算書・貸借対照表の作成時間が40分で完成できるように繰り返し問題を解き、正確性とス（内容・時間） ピード力を身につけること。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

第4回 事前学習 貸倒れと減価償却等を配布プリントで理解を深め、費用収益の前払いや前受け、未払い・未収について、理解しておくこと。
（内容・時間） 教科書（P１７０～P１８４）ステップアップ問題集（P８２～P９３）（2時間）

日商簿記検定3級の総合問題をジャンル別に学習する。３、過去に出題された精算表、損益計算書・貸借対照表の作成をプリント及び問題集を活用して解く。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）

事後学習 精算表の作成を理解する。費用収益の前払い・前受け、費用収益の未払い・未収についてプリントを交え理解を深める（内容・時間） （P１７０～P１８４）ステップアップ問題集（P８２～P９３）

第13回 事前学習 過去に出題された精算表・損益計算書・貸借対照表を教科書や問題集及びプリントを活用して、しっかり理解し正確な回答が出（内容・時間） るように会計処理を高めること。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

精算表の作成をプリント・問題集を利用して決算整理事項を含めて、作成の理解を深める。
（P209～P212）ステップアップ問題集（P114～P115）

事後学習 第13回講義内容、精算表・損益計算書・貸借対照表の作成時間が40分で完成できるように繰り返し問題を解き正確性とスピー（内容・時間） ド力を身につけること。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

第5回 事前学習 決算整理事項に関係する、貸倒、減価償却、売上原価、現金過不足、前受金、税金関係、費用・収益の見越し繰り延べ、貯蔵（内容・時間） 品等を含めた精算表作成の理解を深めておくこと。（P161～P212）ステップアップ問題集（P86～P115）（2時間）

日商簿記検定３級の総合問題をジャンル別に学習する。４、伝票の起票、集計、をプリント及び問題集を活用して解く。売掛金元帳・買掛金元
帳、商品有高帳、仕入帳・売上帳の記入方法につて理解しておくこと。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

事後学習 精算表の作成手順をプリント・問題集を活用して明確に理解を深めること。（P161～P212）ステップアップ問題集（P86～P115）（2（内容・時間） 時間）

第14回 事前学習 総勘定元帳や仕入帳、受取手形記入帳や支払手形記入帳、仕入帳、売上帳の記入についてプリントなどで繰り返し記入方法を（内容・時間） 理解した上で、商品有高帳の記載について理解しておく。教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

帳簿の締め切り及び財務諸表の作成までの一連の手続きについて、プリントと教科書で説明します。損益勘定の締め切り、資産・負債・資本書
簡上の締め切りを行い、損益計算書と貸借対照表の作成を説明します。（P１８５～P２０４）ステップアップ問題集（P１１２～P１１６）

事後学習 売掛金元帳、買掛金元帳の記載方法、商品有高帳の記載方法について、配布したプリントで確認し理解を深める。
（内容・時間） 教科書（P２～P２０９）ステップアップ問題集（P４～P１２１）(2時間）

第6回 事前学習 決算整理事項を終了した後、各勘定を締め切る流れについて理解を深めること。また、一連の流れの中から損益計算書及び貸（内容・時間） 借対照表の作成について理解しておくこと。（P２０２～P２０５）（2時間）

日商簿記検定３級の総合問題の理解度確認し、抑えるべ項目の把握と理解度を高める。（３級検定試験全体）

事後学習 第5回講義内容、損益計算書と貸借対照表の作成の手順と受取手形や売掛金に対する貸倒引当金及び減価償却累計額の表（内容・時間） 示の方法について明確に理解すること。ステップアップ問題集（P１１２～P１１６）（2時間）

第15回 事前学習 日商簿記３級検定試験範囲を繰り返し学習する過程で、時間配分や配点の部分まで考えて合格に結びつけられるよう問題を解（内容・時間） く習慣を身につけておく。（2時間）

帳簿の締め切り及び財務諸表の作成までの一連の手続きについて、プリントと教科書で説明します。損益勘定の締め切り、資産・負債・資本書
簡上の締め切りを行い、損益計算書と貸借対照表の作成を説明します。（P１４５～P２０５）ステップアップ問題集（P８２～P１２１）

事後学習 ３級全体の問題に対する解答をバランスよく出来るように確認を最大限に行う。ステップアップ問題集（全体）（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 決算整理事項を終了した後、各勘定を締め切る流れについて理解を深めること。また、一連の流れの中から損益計算書及び貸（内容・時間） 借対照表の作成について理解しておくこと。（P１４５～P２０５）（2時間）

事後学習 第６回講義内容、損益計算書と貸借対照表の作成の手順と受取手形や売掛金に対する貸倒引当金及び減価償却累計額の表（内容・時間） 示の方法について明確に理解すること。ステップアップ問題集（P８２～P１２１）（2時間）
日商簿記検定3級の総合問題をジャンル別に学習する。１、過去に出題された仕訳問題をプリントを活用して解く。
ステップアップ問題集（P４～P１２１）

第8回 事前学習 取引から仕訳に関係する、今までに配布したプリントや問題集を振り返り、理解を深めておくこと。
（内容・時間） ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

事後学習 取引と判断できる場合の仕訳をあらゆるジャンルで出来るように繰り返し行い、理解を深めること。
（内容・時間） ステップアップ問題集（P４～P１２１）（2時間）

商工会議所簿記検定３級試験の検定範囲の中（学習した内容）で、決算問題を中心に60分間で実施します。
（定期試験） 持ち込み可能なもの
①電卓のみ

第16回

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMN-6510-22ET
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit共通

2年生・前期

2単位

入学年度

マネージメント科学（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

古川 哲也

経営には需要を予測することや在庫を適切に管理する等の問題がある。それら経営上の問題を科学的に解決する初歩的な解決技法を理解し習得する。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「情報リテラシー演習Ⅰ、Ⅱ」を履修済であること。数学関連科目を受講していることが望ましい。
授業で学習した問題解決の手法を実際の問題に適用し、自ら問題を解決する実習を行う。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、経営の意思決定における複眼的な知識・理解や汎用的技能を獲得する。具体的には、問題を解決するための理論やモデル作成について学習すると共に、結果を身近な問題に応用して演習をする。分析やシミュレーション結果をグラフ等を用いて視覚的に表現し解決策を解りやすくする。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡にはメールを用いる。
furukawa@econ.kyushu-u.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

ポートフォリオ「科目別履修状況チェック表」を作成し、第５回、第10回、第15回の授業時に提出する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

必要に応じて資料を配布します。

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code・経営科学と情報処理・問題解決のためのオペレーションズ・リサーチ入門

宮川 公男、他
高井英造、他

実教出版株式会社
日本評論社

ISBN 4-407-02775-4
ISBN978-4-535-55191-6

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

課題の提出結果（30%） ＋ 定期試験（70%）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
１）授業内容、授業の進め方、成績評価の仕方を説明する。

５）線形計画法： 線形計画問題
第9回 事前学習 文章による記述から目的関数、制約条件式を求めることができるようにしておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 線形計画問題の最適解がどのようなものになるのか復習し、十分に理解する。（２時間）（内容・時間）第1回 事前学習 資料を読んで、経営上の問題を科学的に解くとはどういうことなのか理解しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 説明内容を復習し、技術用語、専門用語など不明なものは調べるなどして確認する。（２時間）（内容・時間）２）統計データの分析

５）線形計画法： グラフによる解法
第10回 事前学習 ２変数の線形計画問題での実行可能領域を理解しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 連立二元一次方程式の解、線形計画問題の解、実行可能領域の関係を復習する。（２時間）（内容・時間）第2回 事前学習 資料を読んで、必要な数学の知識を復習しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で用いた例題を完成し、練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）

３）需要予測： 時系列データの分析手法

５）線形計画法： シンプレックス法による解法
第11回 事前学習 資料を読んで、シンプレックス法の考え方を理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 例題を完成し、シンプレックス法の計算手順を確認する。（２時間）（内容・時間）第3回 事前学習 資料を読んで、移動平均法、最小二乗法、季節変動の考え方を理解しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で用いた例題を完成する。（２時間）（内容・時間）

３）需要予測： 時系列分析による予測

５）線形計画法： シンプレックス法の計算
第12回 事前学習 シンプレックス法の各計算手順で何を求めているのかを理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 練習問題をシンプレックス法で解き、最適解を導く。（２時間）（内容・時間）第4回 事前学習 資料の正規方程式の導出と計算の部分を読んでおく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で用いた例題を完成し、練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）

３）需要予測： 回帰分析による予測

６）日程計画： 日程計画表とネットワーク表示、日程の計算
第13回 事前学習 資料を読み、日程計画の考え方を理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で用いた例題を完成し、日程を完成する。（２時間）（内容・時間）第5回 事前学習 資料の決定係数と相関の部分を読んでおく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で用いた例題を完成し、練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）

４）在庫管理： 最適在庫管理と確定需要の在庫管理

６）日程計画： クリティカルパス、AonAとAonN
第14回 事前学習 資料を読み、AonAとAonNの考え方の違いを理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 練習問題を解き、２つの方法でクリティカルパスを求める。（２時間）（内容・時間）第6回 事前学習 資料を読んで、確定需要の場合の在庫費用の計算を理解しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 最適発注量の導出を理解し、練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）

４）在庫管理： 不確定需要で発注が独立している場合

７）全体のまとめ： マネージメント科学で何を学習したか。
第15回 事前学習 この授業で学習した内容を復習しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 最終レポートをまとめる。（２時間）（内容・時間）第7回 事前学習 資料を読んで、不確定性を期待値で考えることを理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で用いた例題を完成し、練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）第16回 ８）定期試験（定期試験）

４）在庫管理： 不確定需要で発注が独立していない場合
第8回 事前学習 資料を読んで、在庫基準量の計算方法を理解しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で用いた例題を完成し、練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻮㻹㻮㻙㻢㻟㻜㻞㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

ビジネス実務219～

2年生・前期

2単位

選択

鈴木 和也

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

本講義では、職業人として、企業においてビジネス実務を実際に行うために必要な基礎的な考え方と知識・技能を習得する。また講義をとおして、そうすることが「なぜ」必要なのかという考え方を持ち、 実際に活用できる能力も身に付ける。信頼される社会人として、ふさわしい言動や人柄を身に付け、社会に必要となる豊かな教養と温かい人間性を兼ね備えた人材としての基本を培う。
なお、カリキュラムポリシーⅣに基づき、学習にあたって、自らがたてた新たな課題や目標に即して、その課題や目標を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力も併せて養う。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

㻝㻚経営学総論Ⅰ、経営学総論Ⅱ、マーケティング論などの関連科目を履修し単位を取得していること。㻞㻚履修者は全員、㻣月に㻯㻮㼀でｻｰﾋﾞｽ接遇検定試験（㻟級）を申し込み、受験し合格すること。

授業概要 Course Outline

この講義では、ビジネス実務の知識やスキルの習得、さらには広い視野から社会に広がるビジネス実務の諸課
題を、具具体的な活動プロセスの中で探求し、実践の場で生かせるような必要な知識や方法を学習をとおして身に付けることに主眼をおいている。また体験学習を積極的に取り入れ、現場の課題に取り組む姿勢についても学習をする。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施するロールプレイや小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（５５３）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研 究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください）その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㼗㼕㼕㼟学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価や教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握に努める。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル

㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

すらすら合格
サービス接遇検定
準1級・2級・3級
テキスト＆問題集

西村この実 著

翔永社

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻣㻥㻤㻝㻙㻣㻜㻜㻡㻙㻟

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

サービスの心を磨く
サービス接遇検定 公式テキスト 3級

実務技能検定協会 編

早稲田教育出版㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻣㻣㻢㻢㻙㻝㻟㻜㻡㻙㻟

サービスの心を磨く
サービス接遇検定 公式テキスト 2級

実務技能検定協会 編

早稲田教育出版㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻣㻣㻢㻢㻙㻝㻟㻜㻢㻙㻜

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇
1.定期試験（80％）、2.小テスト（5％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（10％）

授業計画 Course Schedule

実務技能［サービス接遇の基本手順、店舗以外での接客、クレーム対応①、クレーム対応②］

テーマ Theme

第9回 事前学習 教科書164頁～174頁を通読する（内容・時間）

オリエンテーション［講義の進め方、成績評価について］ サービススタッフの資質

第1回 事前学習 教科書16頁～34頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）実務技能［問題処理法と非常事態、環境整備、金品管理、商品管理］（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答

第12回 事前学習 教科書192頁～194頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
実務技能［上書きと水引①、上書きと水引②、上書きと水引③］（2.0ｈ）

第13回 事前学習 教科書196頁～200頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
実務技能［電話応対の基本］（2.0ｈ）

第14回 事前学習 配布した参考資料を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
実践演習［3級模擬問題、2級模擬問題、準1級面接対策］（2.0ｈ）

第15回 事前学習 教科書216頁～238頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

対人技能［敬語、お役様に対する丁寧な言葉遣い］

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（2.0ｈ）

実務技能［服装のマナー、現金の包み方、水引のかけ方］（2.0ｈ）

第16回 定期試験の実施（定期試験） （まとめと振り返りを行う。）

第8回 事前学習 教科書136頁～148頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

対人技能［適切な服装と不適切な態度、サービス接遇の４S、接遇の流れ、購買行動］

第7回 事前学習 教科書128頁～134頁を通読する（内容・時間）第11回 事前学習 教科書188頁～190頁を通読する（内容・時間）（内容・時間）対人技能［人間関係の対処法、社内外の人間関係、適切な接遇用語、接遇者としての話し方］

第6回 事前学習 教科書120頁～126頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

実務技能［社交業務①、社交業務②］（2.0ｈ）

一般知識［サービス業の用語、手紙における表現］

第5回 事前学習 教科書86頁～106頁を通読する（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（2.0ｈ）（2.0ｈ）

一般知識［知っておきたいことわざ・慣用句］

第4回 事前学習 教科書74頁～84頁を通読する（内容・時間）第10回 事前学習 教科書178頁～186頁を通読する（内容・時間）（内容・時間）

専門知識［お客様を迎える心構え①、お客様を迎える心構え②、お客様対応のコツ①、お客様対応のコツ②］

第3回 事前学習 教科書56頁～62頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

専門知識［サービスの意義、サービスの機能、品選び①、品選び②、サービスの機能を考えた態度・行動］

第2回 事前学習 教科書46頁～54頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMN-6540-22E
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

民事法

219〜

2年生・前期

2単位

選択

丹羽 崇之

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

建学の精神をふまえ、私法の基本原理をから始まり、市民生活を営むうえで必要となる民事法の基本的知識、考え方を身につける。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

判例を簡略化した事例を題材にするので、学生諸君に適用条文や法律関係を考えてもらう。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

「法学」、「日本国憲法」を履修済みであることが望ましい。

質問等は、授業の前後の時間やオフィスアワーを積極的に利用してもらいたい。
授業概要 Course Outline

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

私たちの私的生活関係は、二つの生活関係から成り立っている。契約のような、経済的取引活動を中心とする生
活関係と、夫婦や親子、相続などの家族に関する生活関係である。前者に関する法規範を財産法といい、後者に関する法規範を家族法という。民法は、この二つを規律していて、市民生活の基本となる法律である。本講では、民法を中心に、民事手続法、会社法について学ぶ。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

欠席した場合には、その回の授業内容を学習したレポートを提出してもらう。（提出しない場合は、定期試験の受験を認めない。）
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出すること。

教科書 Textbooks

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当しない

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

民事法入門〔第8版補訂版〕

野村豊弘

有斐閣

978-4641221987

参考文献 Reference Books

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ポケット六法 令和6年版

佐伯・大村編

有斐閣

978-4641009240

民法基本判例集〔第4版〕

遠藤・川井他編

勁草書房

978-4326451227

民法Visual Materials〔第3版〕

池田真朗他

有斐閣

978-4641138575○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title○○

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

平常点（ミニテスト、レポート）30％、定期試験70％により総合評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
民事法の意義事務管理・不当利得
第9回 事前学習 教科書第１０章を読み、事務管理。不当利得の意義、要件、効果について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１０章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第1回 事前学習 教科書第１章を読み、民事法、民法の意義を考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）民法と民法典、権利と義務

債務の弁済
第10回 事前学習 教科書第１１章を読み、債務の担保、債務の弁済について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１１章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第2回 事前学習 教科書第２章・第３章を読み、民法の基本原理を考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第２章・第３章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）法律行為

家族
第11回 事前学習 教科書第１２章を読み、親族法の意義、基本原理について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１２章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第3回 事前学習 教科書第４章を読み、法律行為、権利の主体について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第４章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）代理

親子、扶養第12回 事前学習 教科書第１３章を読み、親子、親権、親族扶養について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１３章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第4回 事前学習 教科書第５章を読み、代理のしくみについて考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第５章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）時効

相続
第13回 事前学習 教科書第１４章を読み、相続の意義、法定相続、遺言について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１４章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第5回 事前学習 教科書第６章を読み、時効について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第６章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）契約

団体
第14回 事前学習 教科書第１５章を読み、法人、会社について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１５章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第6回 事前学習 教科書第７章を読み、時効について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第７章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）所有権

権利の実現
第15回 事前学習 教科書第１６章を読み、権利実現の方法、紛争の解決、裁判制度について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１６章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第7回 事前学習 教科書第８章を読み、物権について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第８章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

不法行為
第8回 事前学習 教科書第９章を読み、不法行為の意義、要件、効果について考える。（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第９章を読み返し、設例の解答を書いてみる。（２時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMN-5360-22C
科目名
Class

Admission Year

経営情報学Ⅰ

223～

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Creditオンライン授業
Online Class

2単位

～222

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

経営情報の基本的な理論の理解を目指す。さらに業種毎の経営情報システムの仕組み、特徴について正しく理
解し、説明が出来るようになる。
また、社会で求められる経営情報に関する土台としての知識を習得し、他の基礎科目、および応用・発展科目へと導き、より深い知識を得る道しるべを得ることができる。

必修
2年生・前期

経営情報論Ⅰ

必・選秋吉浩志

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

選択

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroomあり「経営学総論Ⅰ」「情報学入門」を履修していること。「情報テクノロジー（情報処理入門）」を履修し、ストラテジー分野について理解していることが望ましい。

毎回の授業で、授業内容をまとめた課題と実体験のレポート提出があります。意見、感想なども記入してください。
①基本的にプレゼン方式で行い、学生と積極的にコミュニケーションをとりながら講義を展開する。
②動画、テキスト以外の教材などのように実際見たり、感じたりする教材も準備し、より体感できるような講義も行う。
③ミニテスト、アンケート、学生からの意見なども教材として取り上げ、講義を展開していく。
④考える、議論する、主張することなどができるような雰囲気づくりを行い、受講学生の積極性なども導き出す。など
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
本学の建学の精神と3つのポリシーを基盤とした、本学の経営情報学の全体像を把握するための重要な科目である。
経営情報学とはなにか。その入り口の内容をさまざまな分野から説明を行っていく。
業種毎（製造業、流通業、金融業）のシステム構成や具体的システム事例（家電メーカ、コンビニエンスストア、銀行等）について解説する。
ITパスポート試験（ストラテジー分野）から出題した小テストを毎回実施する。
この科目は、数理・データサイエンス・AI教育プログラム（リテラシーレベル）必修科目である。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

基本的に研究室（2号館5階555研究室）にて月曜日、水曜日オフィスアワーを設定している。
研究室訪問の際、メール；akiyoshi@g.kiis.ac.jpにメール連絡をしておくことを薦める。（遠隔授業の場合はGoogleク
ラスルームを活用して連絡を随時行う）
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：ITパスポート資格の未取得者は受験すること。資格取得状況を成績評価の対象とする。
学修の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に該当事項を記入して、次回授業までに共有フォルダもしくは指定したGoogleクラスルームへ提出すること。

教科書 Textbooks

該当しない

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature〇

テキストは使用せず、毎回教員が作成した資料を事前にclassroom
にて配布する。

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title
情報・技術経営シリーズ10
ビジネス情報システム
経営の基礎から学ぶ
経営情報システム教科書
経営情報システム 第３版

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code薦田憲久、水野浩孝他

コロナ社
同文舘出版

4339026301
９７８４４９５３８４１１１

日科技連

９７８４８１７１９２１４１

武藤明則
島田達己、高原康彦

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇〇〇

期末試験（60％）、出席・遅刻に関しては厳しく管理し、成績に反映する。（30％）、授業態度、ミニテスト（10％）を基準とする。
パソコン（タブレット型も含む）、携帯（スマートフォン）その他電子機器の使用は出席登録以外では一切禁止し、使用した場合によっては科目受講失格（0点）にする。基本的に座席指定を行う。使用する際は事前に連絡をする。
成績評価の基準：利用部門での情報リーダーに必要な、情報系システムの企画・開発に関する知識がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（授業の概要・受講上の諸注意）
第1回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

経営情報システムの概要（経営情報システムの構成、体系について学習する）
第2回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）経営情報とは（経営学の視点からの経営情報を考える①経営と情報の関り）
第3回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）経営情報とは（経営学の視点からの経営情報を考える②経営と情報の関り）
第4回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）製造業情報システム（家電メーカ等を事例にして具体的に学習する）
第5回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）流通業情報システム（流通業における情報システムの構成について学習する）
第6回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）流通業情報システム（販売管理、在庫管理、受発注、物流・配送、売れ筋分析等について学習する）
第7回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）金融業情報システム（金融業情報システムの発展について学習する）
第9回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

データ流通システムを考える（データ流通、活用の動向）
第10回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

データ流通システムを考える（データ流通ビジネスの課題と展望）
第11回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）金融業情報システムを考える（銀行等を事例にして具体的に学習する）
第12回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）ワークフロー管理システム（企業内でのグループ業務を支えるシステムについて学習する）
第13回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）テレワーク（企業内での遠隔業務を支えるシステムについて学習する）
第14回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）TCO（情報システムにかかる費用を把握し、削減対策について学習する）
第15回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）第16回 基本的に対面ペーパーテストを行う。試験前にルーブリックならびにポートフォリオの提出もしてもらい。

（定期試験） その進捗状況も試験の一部とみなす。

流通業情報システム（コンビニエンスストア等を事例にして具体的に学習する）
第8回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BMN-5370-U2ET
科目名
Class

入学年度
Admission Year

経営情報学Ⅱ(教職関連科目 必 高等学校 情報）

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2・3年生・後期

2単位

選択

井上 善海

223～
221･222

経営情報論Ⅱ(教職関連科目 必 高等学校 情報）「学修成果(Student Learning Outcomes) 3項 社会で求められる知識・技能を修得し、もろもろの課題に主体的に取り組むことができる創造的な思考力や実践力を修得している」に基づき、情報通信技術の発展過程を理解できる、各情報通信技術について考え方を説明できる、 ネットワーク社会の新しい分野で活躍できる人材となることを目標とする。

219・220
経営情報学科オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroomあり「経営学総論Ⅰ」「情報学入門」を履修していること。（履修規程第5条3項に基づく）「情報テクノロジー（情報処理入門）」を履修し、ストラテジー分野について理解していることが望ましい。
「経営情報論Ⅰ」を履修していることが望ましい。

基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し、自身の意見を発言していくことが求められます。
また情報通信技術に関するビデオ聴講による演習等を行います。聴講したビデオに基づき、ディスカッションを行うため、ビデオ内容の聞き取り力、メモ力、聴講した内容や関連情報との考察力を養っていきます。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline

連絡方法：メールで連絡してください。
オフィスアワー：授業日の休憩時間等に対応いたします。
経営コンサルタントの実務経験がある教員が、経営環境の変化や情報技術の進展により、情報通信技術がどのように発展してきたかを解説することにより、各情報通信技術の利点・欠点・留意点について学修する。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

課題レポートの提出以外に、資格試験への積極的な取り組みや関連するレポートおよび学習記録（ポートフォリ
オ等）の提出は平常点として加味します。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当

企業経営者11年
経営コンサルタント９年

企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コン
サルタントの実務経験を踏まえた実践的な議論を行う。

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature〇

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

テキストは使用せず、毎回教員が作成した資料を事前にclassroomにて配布する

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

著者名 Author

参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営情報論

遠山暁、村田潔、
岸眞理子

有斐閣アルマ９７８４６４１２２０５７７

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

中間と期末のレポート、もしくは試験（60％）、授業内課題レポート（40％）を基準とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（授業の概要・受講上の諸注意）

企業の経営戦略と情報通信技術を活用したネット・ビジネスの展開
第9回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 本授業のテーマについてネット検索等で調べ、疑問点を整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業を受講するためのネットワーク環境や資料を整備する。（2時間）（内容・時間）企業の経営と情報通信技術の関係

企業の経営戦略と情報通信技術を活用したビジネスモデル構築
第10回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）企業の経営組織と情報通信技術

情報通信技術の設計・開発
第11回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）企業の経営組織と情報通信技術を活用した意思決定

情報通信技術の管理
第12回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）企業の経営組織と情報通信技術を活用したコミュニケーション

情報通信技術と社会
第13回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）企業の経営組織と情報通信技術を活用した組織変革

情報通信技術の進化
第14回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）企業の経営戦略と情報通信技術

まとめ
第15回 事前学習 全体を振り返り、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 キーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

企業の経営戦略と情報通信技術を活用したビジネスプロセス革新
第8回 事前学習 授業テーマについて参考文献等を用い疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BIN-5690-12CT
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit223～

情報学入門（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

あり

履修の前提条件
Course Prerequisites

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor
情報や情報技術に興味を持ち、それを扱う際に欠かせない基礎知識を学び、またメディアリテラシーの素養を育む。

必修

1年生・前期2単位

219～222

中島 直樹

選択Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

情報について学ぶ意識を強く持つことを期待します。

ただ授業を受けるだけでなく、実生活でも身近になってきたネットショッピングサイトを題材に、そこで用いられている技術だけでなく、プラットフォーム、メディアとしての捉え方、活用する際の姿勢・態度についても考察する。その際には、学習内容をどう応用するかを意識しながら取り組む。必要に応じて、自主的に発展的内容・機能の実践・習熟に努力する。

授業概要 Course Outline
学則第3条を踏まえて、
情報学分野全般の基本的な知識（人工知能、ICTを含む）を習得することを目標とする。
具体的には、情報処理や情報ネットワークのような技術的な内容だけではなく、情報や情報メディアおよびそれらの活用、活用する際の姿勢・態度について学ぶ。情報ネットワーク学科の他の先生方とのオムニバス形式で運用するため、順番が前後したり、内容に若干の変更があったりすることがあります。※Google Classroomを毎回の課
題提出などで使用する。状況によりオンライン(Zoom)授業になることがある。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員の研究室で受け付けます。なお、オフィスアワーについては掲示を確認すること。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
初回からノートPCを持参。紙のノート・ルーズリーフでの学習を推奨。
ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の際に優遇する。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code○
講義資料を配布します。

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

「痛快！コンピュータ学」

坂村健

集英社

978-4087474282

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

1) 提出物（授業の振り返りや課題等）が約60%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約40%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
※オムニバス形式のため、各回の担当者の評価を合計して科目全体の評価とする。授業担当者以外の評価は、
1)提出物とみなす。
さらに、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
入門（１）

身近な例から始める情報と社会、情報とは（値、データなど）

情報と医療（２） 再生医療と情報
第9回 事前学習 人工物と自然物の融合について考察し、まとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 開発競争と情報共有における問題、産業機密について考察。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第1回 事前学習 大学入学までの情報に関する学習を振り返ってまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 データ、情報、知識についてまとめておく。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）入門（２）

情報の種類と特性（アナログ、デジタル）、意味、価値

情報セキュリティ入門（１） 暗号入門
第10回 事前学習 暗号の歴史、暗号をトリックにした小説について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 暗号の有用性についてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第2回 事前学習 身近なアナログ、デジタルの例を探してまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 アナログ、デジタルの違い、特徴、利点欠点についてまとめておく。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）メディア（１）

媒体：メディアの種類と特性、媒介される対象としての情報

情報セキュリティ入門（２） PKI(Public Key Infrastructure)
第11回 事前学習 暗号の活用とそのためのインフラ（社会基盤）について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 量子暗号について調べる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第3回 事前学習 身近なメディアについて、書き出してまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 ノートをまとめ直す。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）データサイエンス（１） データ、情報、知識

生体情報（１） 脳、生物、歩行
第12回 事前学習 人間の五感覚とセンサーとの対応、人間の代理としてのセンサーについて考察。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 二足歩行、四つ足、這うということの観察の仕方と再現についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）第4回 事前学習 データサイエンス、データリテラシーという用語について調べておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 データサイエンスの概要についてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）データサイエンス（２） 人材、技術、実例

生体情報（２） スポーツと情報
第13回 事前学習 eスポーツについて調べる。従来のスポーツとの違いをまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 従来のスポーツとeスポーツとゲームとの関係を考察してまとめる。 [2.0h]（内容・時間）第5回 事前学習 データサイエンスの応用事例について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 データサイエンティストの活躍分野、就職先について調べる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

情報通信システム（１） 情報通信産業、スマートシティ

メディア（２） 情報メディアの光と影
第14回 事前学習 情報メディア、伝達メディア、表現メディアについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 情報の容器、道具としてのメディアの利点欠点をまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第6回 事前学習 スマートシティ、スマートソサエティ、スマートスピーカについて調べる。 [2.0]（内容・時間）
事後学習 インターネットを支えるインフラについて調べる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

情報通信システム（２） モバイル通信

まとめ
第15回 事前学習 14回の内容をまとめる。できるだけ紙のノートに書きだしてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて、想定問題を考え、対策を立てる。 [2.0h]（内容・時間）第7回 事前学習 IoT, ToSという用語、便利と危険のバランスについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 5Gで広帯域通信が可能になったらしてみたいことについてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

情報と医療（１） 遠隔医療
第8回 事前学習 遠隔教育、通信教育、テレワークについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 遠隔医療に不可欠なインフラとその維持についてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BIB-5710-12E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

情報数学Ⅰ

219～

1年生・後期

2単位

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

荒平 高章

線形代数の基礎知識である①行列の演算、②逆行列と行列式の関係、③連立一次方程式の解法、④ベクトル空間と線形写像の性質、⑤固有値・固有ベクトルなどを理解することを目標とします。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

基礎数学を履修していることが望ましい。
毎回授業内で演習を行います。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、大量データの処理に欠かせない数学の一分野である「線形代数」について学びます。「線形代数」は、経営学、会計学、統計学や情報処理の基礎知識である重要な科目です。個々のデータを一括表現することで、データ分析の本質的な要素を理解したり、大局的な視点を持つ素養を身に着けます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室（653）にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：本科目のKIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックフォームに必要事項を記入し提出すること（毎時間）．

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

テキスト線形代数

小寺 平治

共立出版

978-4-320-01710-8○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

大学新入生のための線形代数入門

石村 園子

共立出版

978-4320110922

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

演習（１０％），ノート提出（４０％），定期試験（５０％）により評価する．

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、プレースメントテスト

逆行列
第9回 事前学習 前回までの授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書やノートを見ながら試験問題を解く(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 高校の頃に勉強した数学の復習をしておく(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）ベクトルと行列の表現

行列の階数
第10回 事前学習 これまでの授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 高校の頃に勉強した数学の復習をしておく(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）ベクトルの演算ベクトルの一次独立性
第11回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）ベクトルの内積

基底と次元
第12回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）ベクトルの交角ベクトル空間
第13回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）行列の和・差・スカラー倍

線形写像
第14回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）行列の積

固有値・固有ベクトル第15回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。これまでに間違えた問題を理解できるまで何度も解く(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

掃き出し法
第8回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BIN-5770-12ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

1年生・後期

2単位

選択

車 炳玘

入学年度

情報ネットワーク入門（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、情報ネットワークに関する用語や基礎知識の習得及び最近技術動向を修得することにより、ITパスポートおよび基本情報技術者試験のネットワーク分野の出題問題に対応できるレベルに達することを目標とする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報検索機器の操作やWebアプリケーションの操作等に慣れること。
情報ネットワークに関する最新のトレンドをつかむため、２人から４人のグループで必修用語や最新技術等をＷｅ
ｂ上で調べ（５回以上）、ポートフォリオに記入すること。また、個人ホームページを作成し、第１５回目の授業時間に提出すること。

授業概要 Course Outline

Webシステムを通して通信ネットワークの役割やネットワークシステムの基本構成、データ転送の仕組み、通信プ
ロトコルなどを修得する。さらにWWW、電子メール、ネットニュースなどについて理解を深めることによりコミュニ
ケーションの目的や仕組みについて習得する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：学生番号、氏名、受講科目、内容等をメール(宛先：cha@kiis.ac.jp)で送ってください。対面相談の場合はなるべく
オフィスアワーの時間を利用してください。 オフィスアワー：:水曜日２、３時限、木曜日３時限 研究室：６５６号室

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

外部試験：次の試験の内一つ以上を受験すること。試験結果を成績評価の対象とする。（CCENT、ＩＴパスポート、基本情報技術者） 学習の確認：情報ネットワーク関連用語のテスト及びポートフォリオ[科目別履修確認チェック表」を第１２回目の授業時間に提出すること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

かんたんネットワーク入門
改訂3版

三輪賢一

技術評論社

978-4-7741-8190-5〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title〇
参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

3分間ネットワーク基礎講座

網野衛二

技術評論社

978-4774143736〇
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇
定期試験（３０％）、Webテスト（２０％）、Web学習（３０％）、その他（２０％、専用ノート、レポート、実習課題、外部試験の結果）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
情報通信ネットワークの役割・歴史

インターネットの仕組み
第9回 事前学習 テキストP８４～P８９を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第1回 事前学習 テキストP3～P21を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。２時間（内容・時間）ネットワークシステムの基本構成

ドメインについて第10回 事前学習 テキストP９０～P９１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第2回 事前学習 テキストP２４～P３７を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）クライアント・サーバモデル

インターネット接続技術
第11回 事前学習 テキストP９２～P１１３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第3回 事前学習 テキストP３８～P４７を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）イントラネット及びLANの管理

インターネットプロトコル
第12回 事前学習 テキストP１１６～P１１９を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第4回 事前学習 テキストP４８～P５３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）

デジタルデータの仕組み及びOSI参照モデル

ネットワークアプリケーションの仕組み
第13回 事前学習 テキストP１２０～P１４５を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第5回 事前学習 テキストP５６～P６３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）イーサネットとTCP/IP

インターネットの現状
第14回 事前学習 テキストP１４８～P１５５を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第6回 事前学習 テキストP６４～P７１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）IPアドレスとポート番号

セキュリティ対策
第15回 事前学習 テキストP１５６～P１６７を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第7回 事前学習 テキストP７２～P７７を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）第16回 四択及び記述式問題による定期試験を行う。

（定期試験）

経路選択及びルーティングプロトコル
第8回 事前学習 テキストP７８～P７９を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容を専用のノートにまとめておくこと。Web学習を行うこと。２時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BIB-6310-14E
単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

ビジネスソフト活用演習

219～222

1年生・後期

4単位

選択

平川 淳一

オンライン授業
Online Class

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

科目名
Class

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

・MS社が認定する国際的資格、Microsoft Office Specialistの最上位となる「MOS Expert」の称号を目指します。
（MOS Expertの認定要件は、5科目の合格となります。※詳細は授業の中で紹介します。）
・経営情報学の基礎から応用までの汎用的技能を習得するために、この科目ではビジネスシーンにおけるソフト
ウェアの活用方法を学び、実践できるようになることを目指します。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

なし

・ ビジネスソフト活用を想定した確認問題は、受講者の自主的な操作によって解答していきます。
学んだビジネスソフトの活用能力を発揮して、すべてのMissionをコンプリートしてください。
・毎回、習得状況や目標スケジュール、進捗状況などを記録して、自己管理に努めてください。

・2時限続けて受講できる人。
・MOS資格の取得に意欲がある人。
・受講マナーを守れる人。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
2号館1階の講師控室にお越しください。

授業概要 Course Outline

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

世界的に行われている資格試験「Microsoft Office Specialist」の内容を通して、コンピュータを利活用する実務力を養成していきます。
演習問題は、「MOS」試験の一般レベル（Word、Excel、PowerPoint）から、上級レベル（Excel、Word）までの範囲を網羅した内容です。
パソコンスキルを客観的に証明する資格の取得と、業務や作業効率を向上させる実務力を併せて学びます。
この科目は、カリキュラムポリシー「Ⅴ 基礎学力・技能を確認・強化すること。」に基づいて、コンピュターリテラシーの修得、基礎の確認と強化を目的とします。

外部試験：Microsoft Office Specialist 365&2019
試験日：随時試験 ※月に複数回実施
試験会場：任意で選択 ※パソコン教室など多くの場所で受験可能
受験料：学割価格 8,580円（税込） ※受験には、事前に受験者IDの登録が必要
MOS公式HP：http://mos.odyssey-com.co.jp/index.html
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教科書 Textbooks

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

プリント配布
該当しない

参考文献 Reference Books
書名 Title
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

MOS Excel 365&2019
対策テキスト&問題集
MOS Word 365&2019
対策テキスト&問題集
MOS PowerPoint 365&2019
対策テキスト&問題集
MOS Word 365&2019 Expert
対策テキスト&問題集
MOS Excel 365&2019 Expert
対策テキスト&問題集

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-429-5

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-430-1

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-440-0

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-448-6

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-447-9

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価方法：平常点 20％、課題 20％、定期試験 60％※平常点は、学習意欲、受講マナー等を見て総合的に評価します。
注）受講ルールを守れない人は、「減点」、「欠席」、「受講停止」にする場合があります。
※定期試験をMOS受験（外部試験）に代えることを認めます。
（試験結果の提出義務有り）（最低得点ライン有り）※MOS検定に2つ以上合格した人は、単位を認定します。
・成績評価の基準： MOS試験の合格レベルに達しているか。ビジネスソフトを正しく利活用することができているか。
Word：ビジネス文書やビジュアル文書を効率よく作成できているか。
Excel：関数やグラフなど自主的な判断により選択し、活用することができているか。
PowerPoint：ソフトの特性を理解して効果的に利用することができているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：科目とMOS試験の概要、ビジネスソフトの操作力を確認するテストを行います。
※座席数に限りがあるため、履修希望者が多数の場合は、選抜テストとなります。（出席必須）
第1回 事前学習 必修科目「情報リテラシー演習」で学んだ内容を復習しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テスト結果を再確認して、自身の得手、不得手な操作をノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Specialist ① ： 文書の管理 （テキスト P.16～67）
Word Specialist ② ： 文字、段落、セクションの挿入と書式設定 （テキスト P.68～91）
第2回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Specialist ③ ： 表やリストの管理 （テキスト P.92～129）
Word Specialist ④ ： 参考資料の作成と管理 （テキスト P.130～155）
第3回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Specialist ⑤ ： グラフィック要素の挿入と書式設定 （テキスト P.156～205）
Word Specialist ⑥ ： 文書の共同作業の管理 （テキスト P.206～229）
第4回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）【Checkテスト】 MOS Word Specialist 模擬試験問題
第5回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Excel Specialist ① ： ワークシートやブックの作成と管理 （テキストP.16～64）
Excel Specialist ② ： セルやセル範囲のデータの管理 （テキスト P.66～122）
第6回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Excel Specialist ③ ： テーブルとテーブルのデータ管理 （テキスト P.124～144）
Excel Specialist ④ ： 数式や関数を使用した演算の実行 （テキスト P.146～171）
第7回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Excel Specialist ⑤ ： グラフの管理 （テキスト P.174～200）
第8回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）【Checkテスト】 MOS Excel Specialist 模擬試験問題
第9回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）PowerPoint Specialist ① ： プレゼンテーションの管理 （テキスト P.16～95）
PowerPoint Specialist ② ： スライドの管理 （テキスト P.96～123）
第10回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）PowerPoint Specialist ③ ： テキスト、図形、画像の挿入と書式設定 （テキスト P.124～169）
第11回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）PowerPoint Specialist ④ ： 表、グラフ、SmartArt、3Dモデル、メディアの挿入 （テキスト P.170～219）
第12回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）PowerPoint Specialist ⑤ ： 画面切り替えやアニメーションの適用 （テキスト P.220～243）
第13回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）【Checkテスト】 PowerPoint Specialist ⑥ ： MOS PowerPoint Specialist 模擬試験問題
第14回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ① ： 文書のオプションと設定の管理 （テキスト P.16～71）
テンプレートの管理、共同作業用の文書、言語オプションの設定
第15回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ② ： 高度な編集機能や書式設定機能の利用 （テキスト P.72～99）
高度な検索と置換、段落レイアウトのオプション、スタイルの作成と管理
第16回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ③ ： ユーザー設定のドキュメント要素の作成 （テキスト P.100～141）
文書パーツの作成、索引・図表一覧の作成と管理
第17回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）Excel Expert ③-1 ： 高度な機能を使用した数式およびマクロの作成 （テキスト P.94～130）
関数の活用（論理演算、データ検索、高度な日付と時刻、財務）
第25回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）Word Expert ④-1 ： 高度なWord機能の利用 （テキスト P.142～168）
フォーム、フィールド、コントロールの管理、マクロの作成と管理

Excel Expert ③-2 ： 高度な機能を使用した数式およびマクロの作成 （テキスト P.131～167）
What-If分析、数式のトラブルシューティング、マクロの作成と管理

第18回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）第26回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）Word Expert ④-2 ： 高度なWord機能の利用 （テキスト P.169～189）
差し込み印刷の設定と管理

Excel Expert ④-1 ： 高度な機能を使用したグラフやテーブルの管理 （テキスト P.168～186）
グラフの活用（ ヒストグラム、マップグラフ、サンバースト、ウォーターフォール図など）

第19回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）第27回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）【Checkテスト】 MOS Word Expert 模擬試験問題

Excel Expert ④-2 ： 高度な機能を使用したグラフやテーブルの管理 （テキスト P.187～219）
ピボットテーブルやピボットグラフの作成、ドリルダウン分析

第20回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）第28回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）Word Expert ⑤ ： MOS Word Expert 模擬試験問題 解答解説

【Checkテスト】 MOS Excel Expert 模擬試験問題

第21回 事前学習 模擬試験プログラムで、再度模擬試験を解答しておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）第29回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 模擬試験プログラムで、第2回模擬試験を解答しておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）

事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）Excel Expert ① ： ブックのオプションと設定の管理 （テキスト P.16～51）
ブックの管理、共同作業用のブック、言語オプションの設定

Excel Expert ⑤ ： MOS Excel Expert 模擬試験問題 解答解説

第22回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）

第30回 事前学習 模擬試験プログラムで、再度模擬試験を解答しておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）

事後学習 模擬試験プログラムで、第2回模擬試験を解答しておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）Excel Expert ②-1 ： データの管理と書式設定 （テキスト P.52～78）
データの表示形式や入力規則の活用
第23回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Excel Expert ②-2 ： データの管理と書式設定 （テキスト P.79～93）
詳細な条件付き書式やフィルターの利用
第24回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第31回 定期試験（定期試験）※Microsoft Office Specialist試験に準じた内容で、実施します。
（出題範囲：PowerPoint、Word Expert、Excel Expert）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BIB-6550-12E

科目名
Class
ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ(Microsoft Office Specialist 対策）

オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

223～

1年生・前期

2単位

選択

平川 淳一

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

・MS社が認定する国際的資格、Microsoft Office Specialist「MOS Associate」の称号を目指します。
（MOS Associateの認定要件は、3科目の合格となります。※詳細は授業の中で紹介します。）
・経営情報学の基礎から応用までの汎用的技能を習得するために、この科目ではビジネスシーンにおけるソフト
ウェアの活用方法を学び、実践できるようになることを目指します。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

なし・ ビジネスソフトの活用を想定した確認問題は、受講者の自主的な操作によって解答していきます。
学んだビジネスソフトの活用能力を発揮して、すべての問題をコンプリートしてください。
・毎回、習得状況や目標スケジュール、進捗状況などを記録して、自己管理に努めてください。

・MOS資格の取得に意欲がある人。
・受講マナーを守れる人

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
2号館1階の講師控室にお越しください。

授業概要 Course Outline

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

世界的に行われている資格試験「Microsoft Office Specialist」の内容を通して、コンピュータを利活用する実務力を養成していきます。
演習問題は「MOS」試験の一般レベル（Word、Excel、PowerPoint）の範囲を網羅した内容です。
パソコンスキルを客観的に証明する資格の取得と、業務や作業効率を向上させる実務力を併せて学びます。
この科目は、カリキュラムポリシー「Ⅴ 基礎学力・技能を確認・強化すること。」に基づいて、コンピュターリテラシーの修得、基礎の確認と強化を目的とします。

外部試験：Microsoft Office Specialist 365&2019
試験日：随時試験 ※月に複数回実施
試験会場：任意で選択 ※パソコン教室など多くの場所で受験可能
受験料：学割価格 8,580円（税込） ※受験には、事前に受験者IDの登録が必要
MOS公式HP：http://mos.odyssey-com.co.jp/index.html
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教科書 Textbooks

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

プリント配布
該当しない

参考文献 Reference Books
書名 Title
授業を通して修得できる力 Competency Goals

知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

MOS Excel 365&2019
対策テキスト&問題集
MOS Word 365&2019
対策テキスト&問題集
MOS PowerPoint 365&2019
対策テキスト&問題集

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-429-5

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-430-1

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-440-0

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価方法：平常点 20％、課題 20％、定期試験 60％※平常点は、学習意欲、受講マナー等を見て総合的に評価します。
注）受講ルールを守れない人は、「減点」、「欠席」、「受講停止」にする場合があります。
※定期試験をMOS受験（外部試験）に代えることを認めます。
（試験結果の提出義務有り）（最低得点ライン有り）※MOS検定に2つ以上合格した人は、単位を認定します。
・成績評価の基準： MOS試験の合格レベルに達しているか。ビジネスソフトを正しく利活用することができているか。
Word：ビジネス文書やビジュアル文書を効率よく作成できているか。
Excel：関数やグラフなど自主的な判断により選択し、活用することができているか。
PowerPoint：ソフトの特性を理解して効果的に利用することができているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：科目とMOS試験の概要、ビジネスソフトの操作力を確認するテストを行います。
※座席数に限りがあるため、履修希望者が多数の場合は、選抜テストとなります。（出席必須）【Checkテスト】 MOS Excel Specialist 模擬試験問題
第9回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第1回 事前学習 必修科目「情報リテラシー演習」で学んだ内容を復習しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テスト結果を再確認して、自身の得手、不得手な操作をノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Specialist ① ： 文書の管理 （テキスト P.16～67）
Word Specialist ② ： 文字、段落、セクションの挿入と書式設定 （テキスト P.68～91）

PowerPoint Specialist ① ： プレゼンテーションの管理 （テキスト P.16～95）
PowerPoint Specialist ② ： スライドの管理 （テキスト P.96～123）
第10回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第2回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Specialist ③ ： 表やリストの管理 （テキスト P.92～129）
Word Specialist ④ ： 参考資料の作成と管理 （テキスト P.130～155）

PowerPoint Specialist ③ ： テキスト、図形、画像の挿入と書式設定 （テキスト P.124～169）
第11回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第3回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Specialist ⑤ ： グラフィック要素の挿入と書式設定 （テキスト P.156～205）
Word Specialist ⑥ ： 文書の共同作業の管理 （テキスト P.206～229）

PowerPoint Specialist ④ ： 表、グラフ、SmartArt、3Dモデル、メディアの挿入 （テキスト P.170～219）
第12回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第4回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）【Checkテスト】 MOS Word Specialist 模擬試験問題

PowerPoint Specialist ⑤ ： 画面切り替えやアニメーションの適用 （テキスト P.220～243）
第13回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第5回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Excel Specialist ① ： ワークシートやブックの作成と管理 （テキストP.16～64）
Excel Specialist ② ： セルやセル範囲のデータの管理 （テキスト P.66～122）【Checkテスト】 PowerPoint Specialist ⑥ ： MOS PowerPoint Specialist 模擬試験問題
第14回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第6回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Excel Specialist ③ ： テーブルとテーブルのデータ管理 （テキスト P.124～144）
Excel Specialist ④ ： 数式や関数を使用した演算の実行 （テキスト P.146～171）

総復習（Word、Excel、PowerPoint）模擬試験問題
第15回 事前学習 第14回授業までに学んだ内容について、見直しと操作練習をしておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 これまで記録した誤答箇所や苦手分野について、もう一度操作練習をしておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第7回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

Excel Specialist ⑤ ： グラフの管理 （テキスト P.174～200）
第8回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）※Microsoft Office Specialist試験に準じた内容で、実施します。
（出題範囲：Word Specialist、Excel Specialist、PowerPoint）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BIB-6560-12E

科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

223～

1年生・後期

2単位

選択

平川 淳一

入学年度

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅱ(Microsoft Office Specialist 対策)

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・MS社が認定する国際的資格、Microsoft Office Specialistの最上位となる「MOS Expert」の称号を目指します。
（MOS Expertの認定要件は、5科目の合格となります。※詳細は授業の中で紹介します。）
・経営情報学の基礎から応用までの汎用的技能を習得するために、この科目ではビジネスシーンにおけるソフト
ウェアの活用方法を学び、実践できるようになることを目指します。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

なし

・ ビジネスソフト活用を想定した確認問題は、受講者の自主的な操作によって解答していきます。
学んだビジネスソフトの活用能力を発揮して、すべてのMissionをコンプリートしてください。
・毎回、習得状況や目標スケジュール、進捗状況などを記録して、自己管理に努めてください。

・MOS資格の取得に意欲がある人。
・受講マナーを守れる人。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
2号館1階の講師控室にお越しください。

授業概要 Course Outline
世界的に行われている資格試験「Microsoft Office Specialist」の内容を通して、コンピュータを利活用する実務力を養成していきます。
演習問題は、「MOS」試験のExpertレベル（Excel、Word）範囲を網羅した内容です。
パソコンスキルを客観的に証明する資格の取得と、業務や作業効率を向上させる実務力を併せて学びます。
この科目は、カリキュラムポリシー「Ⅴ 基礎学力・技能を確認・強化すること。」に基づいて、コンピュターリテラシーの修得、基礎の確認と強化を目的とします。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：Microsoft Office Specialist 365&2019
試験日：随時試験 ※月に複数回実施
試験会場：任意で選択 ※パソコン教室など多くの場所で受験可能
受験料：Expertレベル 学割価格 10,780円（税込） ※受験には、事前に受験者IDの登録が必要
MOS公式HP：http://mos.odyssey-com.co.jp/index.html
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。
教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

該当しない

プリント配布
参考文献 Reference Books
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

MOS Excel 365&2019 Expert
対策テキスト&問題集
MOS Word 365&2019 Expert
対策テキスト&問題集
MOS PowerPoint 365&2019
対策テキスト&問題集

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-447-9

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-448-6

富士通エフ・オー・エム株式会社

FOM出版

978-4-86510-440-0

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価方法：平常点 20％、課題 20％、定期試験 60％※平常点は、学習意欲、受講マナー等を見て総合的に評価します。
注）受講ルールを守れない人は、「減点」、「欠席」、「受講停止」にする場合があります。
※定期試験をMOS受験（外部試験）に代えることを認めます。
（試験結果の提出義務有り）（最低得点ライン有り）※MOS検定に2つ以上合格した人は、単位を認定します。
・成績評価の基準： MOS試験の合格レベルに達しているか。ビジネスソフトを正しく利活用することができているか。
Word：ビジネス文書やビジュアル文書を効率よく作成できているか。
Excel：関数やグラフなど自主的な判断により選択し、活用することができているか。
PowerPoint：ソフトの特性を理解して効果的に利用することができているか。

Excel Expert ②-1 ： データの管理と書式設定 （テキスト P.52～78）
データの表示形式や入力規則の活用

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：科目とMOS試験の概要、ビジネスソフトの操作力を確認するテストを行います。
※座席数に限りがあるため、履修希望者が多数の場合は、選抜テストとなります。（出席必須）

第9回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第1回 事前学習 必修科目「情報リテラシー演習」で学んだ内容を復習しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テスト結果を再確認して、自身の得手、不得手な操作をノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ① ： 文書のオプションと設定の管理 （テキスト P.16～71）
テンプレートの管理、共同作業用の文書、言語オプションの設定

Excel Expert ②-2 ： データの管理と書式設定 （テキスト P.79～93）
詳細な条件付き書式やフィルターの利用
第10回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第2回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ② ： 高度な編集機能や書式設定機能の利用 （テキスト P.72～99）
高度な検索と置換、段落レイアウトのオプション、スタイルの作成と管理

Excel Expert ③-1 ： 高度な機能を使用した数式およびマクロの作成 （テキスト P.94～130）
関数の活用（論理演算、データ検索、高度な日付と時刻、財務）
第11回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第3回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ③ ： ユーザー設定のドキュメント要素の作成 （テキスト P.100～141）
文書パーツの作成、索引・図表一覧の作成と管理

Excel Expert ③-2 ： 高度な機能を使用した数式およびマクロの作成 （テキスト P.131～167）
What-If分析、数式のトラブルシューティング、マクロの作成と管理
第12回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第4回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ④-1 ： 高度なWord機能の利用 （テキスト P.142～168）
フォーム、フィールド、コントロールの管理、マクロの作成と管理

Excel Expert ④-1 ： 高度な機能を使用したグラフやテーブルの管理 （テキスト P.168～186）
グラフの活用（ ヒストグラム、マップグラフ、サンバースト、ウォーターフォール図など）

第13回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第5回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）Word Expert ④-2 ： 高度なWord機能の利用 （テキスト P.169～189）
差し込み印刷の設定と管理

Excel Expert ④-2 ： 高度な機能を使用したグラフやテーブルの管理 （テキスト P.187～219）
ピボットテーブルやピボットグラフの作成、ドリルダウン分析
第14回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第6回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）【Checkテスト】 MOS Word Expert 模擬試験問題【Checkテスト】 MOS Excel Expert 模擬試験問題
第15回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第7回 事前学習 模擬試験プログラムを使って、操作練習をしておくこと。※1回 50分＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 模擬試験プログラムを使って、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第16回 定期試験

Excel Expert ① ： ブックのオプションと設定の管理 （テキスト P.16～51）
ブックの管理、共同作業用のブック、言語オプションの設定（定期試験）

第8回 事前学習 テーマに対応したLesson問題を解いておくこと。※１Lesson 5分×10問＋解答確認 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 確認問題を解答して、誤答箇所の記録と操作を再確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）※Microsoft Office Specialist試験に準じた内容で、実施します。
（出題範囲：Word Expert、Excel Expert）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻮㻵㻮㻙㻢㻝㻝㻜㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

統計学入門

219～

2年生・前期

2単位

選択

中島 直樹

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

ディプロマポリシーに基づき、この授業ではデータの視覚化や基本統計量などを踏まえて，データの特性や関連性を理解し、統計データを通した社会の見方や，エビデンス（証拠や根拠）を基にした議論の素養を身につけることを目標とします．また，データを読む力，説明する力の基礎を身につけ，データを扱えるようになることを目標します．

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

基礎数学、情報数学Ⅰを修得していることが望ましい．
毎回の講義中に演習問題に取り組んでもらいます。
授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

統計データには，アンケートや計測などで得られた1次データ（生データともいう）と，それらを何らかの目的で第三者がまとめた2次データがある．
本講義では，2次データの読み取りや，目的に沿ったデータのまとめ方や視覚化と分析について学ぶ．また，実際の調査データや実験データなどを用いてデータ解析の意味や現代社会における統計スキルの必要性について学ぶ．
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

連絡、問い合わせ、相談などは研究室にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してくだ
さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について毎回の講義中に演習問題に取り組んでもらいます。また、講義時間中に行えなかった問題については、次の講義までに自分で解答を考えます。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code稲葉 由之 (著)

弘文堂㻥㻣㻤㻙㻠㻟㻟㻡㻜㻜㻝㻡㻥㻤

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

プレステップ統計学Ｉ㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑〇

記述統計学 (プレステップシリーズ14)

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

マンガでわかる統計学
素朴な疑問からゆる~く解説(サイエンス・アイ新書)

大上 丈彦 (著)
メダカカレッジ (監修)

出版社 Publisher

SBクリエイティブ

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

中間試験（４０％）、定期試験（６０％）

ISBNコード ISBN Code㻥㻣㻤㻙㻠㻣㻥㻣㻟㻠㻞㻡㻝㻞授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス

変化を表す統計量
第9回 事前学習 これまでの授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 記述統計学について予習しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）統計データの分類

散らばりの統計量
第10回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）統計データの集計

標準偏差の活用
第11回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）集計表と各種グラフ

散らばりのグラフ表現
第12回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）度数分布表とヒストグラム

2変数の関連性
第13回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）中心の位置の統計量

記述統計と推測統計
第14回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）平均値

まとめ
第15回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。これまでに間違えた問題を理解できるまで何度も解く(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

中間試験
第8回 事前学習 前回までの授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書やノートを見ながら試験問題を解く(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻮㻵㻺㻙㻡㻣㻟㻜㻙㼆㻞㻯㼀
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

219～

3・4年生・前期

2単位

必修

宮﨑 武

入学年度

情報セキュリティ（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞あり

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、情報セキュリティに関する事例や基礎知識の習得を通して、情報化社
会における情報セキュリティの理解及びその全体像を把握するとともに、SPREAD情報セキュリティサポーター能力
検定、情報セキュリティ管理士、ITパスポート、基本情報技術者試験のセキュリティ分野の出題問題に対応できる
知識レベルに達することを目標とする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

セキュリティの観点からインターネットの最新技術の動向を調べること。
情報セキュリテイに関する不正アクセスや問題発生事例について各自調査し、原因やセキュリティ上の問題点、対処方法や改善点などをまとめてレポートとして提出してもらいます。
授業概要 Course Outline

情報漏えいに関する事例紹介を通して情報通信技術に潜む危険について認識した上で、情報セキュリティの基本
概念、セキュリティリスク及びその対策などについて調べる。情報セキュリティに関する最新技術、関連法規及び個
人や企業の情報セキュリティに対する取組み動向について調べる。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室（274）にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

学習の確認： 毎回の授業内容を各自好きな方法でまとめること。（例： 専用のノートに書き込む、ノートパソコンにWordやPowerpointなどで講義内容をまとめた資料を作成する）

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

情報セキュリティ読本（六訂版）

情報処理推進機構

実教出版



〇

コミュニケーション・スキル

㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑〇

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

〇

生涯学習力

㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇
参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

情報セキュリティの基本と仕組み

相戸浩志

秀和システム

〇成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験（６０％）、レポート課題（４０％）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

無線LANに潜む脅威とその対策
第9回（内容・時間）セキュリティリスクの実例
第1回

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また章末問題を解いて提出すること。(2h)（内容・時間）

事前学習 テキスト第1.1節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）危険の認識と対策
第2回

組織のセキュリティ対策
第10回 事前学習 テキスト第4.1, 4.2節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）

事前学習 テキスト第1.2節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また章末問題を解いて提出すること。(2h)（内容・時間）情報セキュリティの基本概念及び外部のリスク要因
第3回

情報漏えいについて
第11回 事前学習 テキスト第4.3～4.5節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容をまとめ、また章末問題を解いて提出すること。(2h)（内容・時間）

事前学習 テキスト第2.1,2.2節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）内部のリスク要因
第4回

アカウントとパスワードについて
第12回 事前学習 テキスト第5.1, 5.2節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）

事前学習 テキスト第2.3,2.4節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また章末問題を解いて提出すること。(2h)（内容・時間）マルウェアの種類及び感染の原因
第5回

脆弱性を悪用する攻撃とその対策
第13回 事前学習 テキスト第5.3, 5.4節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）

事前学習 テキスト第3.1節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）マルウェア対策
第6回

暗号とディジタル署名
第14回 事前学習 テキスト第5.5節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）

事前学習 テキスト第3.2節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）標的型攻撃と誘導型攻撃、フィッシング詐欺への対策
第7回

事前学習 テキスト第3.7節を読んでおくこと。(2h)

認証局と身近に使われている暗号技術
第15回 事前学習 テキスト第5.5節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）
事後学習 本日の授業内容をまとめ、また章末問題を解いて提出すること。(2h)（内容・時間）

事前学習 テキスト第3.3, 3.4節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

ワンクリック詐欺及びスマートフォンの脅威と対策
第8回

事前学習 テキスト第3.5, 3.6節を読んでおくこと。(2h)（内容・時間）

事後学習 本日の授業内容をまとめ、また情報セキュリティ上の問題事例について調査すること。(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻮㻵㻺㻙㻡㻣㻜㻞㻙㼆㻞㻱㼀
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞共通

3・4年生・前期

2単位

選択

荒平 高章

入学年度

情報システムの開発と管理（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙①情報システムの例をあげることができ，システムについて説明することができる．
②システム開発の技法について説明することができ，基本計画や設計について述べることができる．
③講義に積極的に参加することができ，自分の意見を表現することができる．
④仕様書の作成について，自分から作成方法を工夫することができる．

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

プログラミングの基礎知識があり，情報リテラシー演習を修得していること．（編入生はこの限りではない）

講義内容について，議論やグループワークを実施する．

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

本講義では，ディプロマポリシーに基づき，様々な分野で利用されている情報システムを念頭に，事例等を提示しながら，情報システムについて概説する．また，システム開発に必要な基本計画や設計について学び，簡単な仕様書の作成を通して，システム開発の手順を経験する．

連絡，問い合わせ，相談などは研究室（653）にて受け付ける．オフィスアワーの時間については掲示を確認する
こと．
また，クラスルームを開設するので，講義に関する連絡はクラスルームで行う．
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

学習の確認：本科目のKIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックフォームに必要事項を記入し提出すること（毎時間）．
該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

基礎シリーズ
最新情報システムの開発

伏見正則

実教出版株式会社

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻠㻜㻣㻙㻟㻜㻥㻡㻣㻙㻣㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

上流・下流工程から改善・監査までわかる システム開発のすべて

北村 充晴

日本実業出版社

㻥㻣㻤㻙㻠㻡㻟㻠㻜㻠㻠㻜㻣㻡

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

課題提出（６０％），定期試験（４０％）によって評価する．
〇

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義ガイダンス

外部設計
第9回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.34-43)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを通読し，受講理由を明確にする．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）情報システム概論

内部設計
第10回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.56-62)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.6-7)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）情報システムの構造プログラム設計
第11回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.82-122)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.8-9)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）情報システム開発の技法

テスト工程
第12回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.172-182)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.10-13)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）情報システム開発手順

運用保守
第13回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.188-200)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.14-17)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）情報システム開発の効率化

仕様書作成（１）
第14回 事前学習 第2回から第13回までの講義内容を復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.18-19)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）基本計画

仕様書作成（２）
第15回 事前学習 前回の仕様書の確認をする．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.24-25)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）第16回 定期試験を実施する（定期試験）

現状調査と現状分析
第8回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.26-28)を通読する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，復習する．(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1BIN-6532-Z2ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

3・4年生・前期

2単位

選択

荒平 高章

入学年度

マルチメディア論（教職関連科目 必 高等学校 情報)オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

マルチメディアに関する基礎的事項（マルチメディア構成要素，メディア処理技術，インターネット通信，ネットビジネス）について分類や列挙，説明をすることができ，現代社会におけるマルチメディア技術の例を列挙し，説明することができる．
マルチメディアに関する課題を見つけ，自ら課題解決策を提案でき，第三者に伝えることができる．

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報リテラシー演習を修得していること．(編入生はこの限りではない．)
一方向型講義ではなく双方向型講義を実施する．
授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

本講義では，ディプロマポリシーに基づき，コンピュータ，およびネットワークで取り扱うマルチメディア情報について概説する．また，現代社会で活用されているマルチメディアにも触れ，どのような場面でどのような技術が使用されているかを学ぶ．さらに，マルチメディアに関する調査研究を実施し，発表を行うことでマルチメディアに関する理解を深めてもらう．

連絡，問い合わせ，相談などは研究室（653）にて受け付ける．オフィスアワーの時間については掲示を確認する
こと．
また，クラスルームを開設するので，講義に関する連絡はクラスルームで行う．
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：本科目のKIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックフォームに必要事項を記入し提出すること（毎時間）．
該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

マルチメディア（ファーストステップ）

今井 崇雅

近代科学社

978-4764905511

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

入門マルチメディア 改訂新版

松阪喜幸

画像情報教育振興協会

978-4903474601

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

調査研究課題（３０％），発表（３０％）と定期試験（４０％）をもとに総合的に判断する．

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義ガイダンス

文字の符号化
第9回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.119-125)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを通読し，受講理由を明確にする．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）マルチメディアの特徴

ディジタル信号の品質
第10回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.130-145)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.2-19)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）音の符号化（１）マルチメディアのこれから
第11回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.150-154)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）第3回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.24-38)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）音の符号化（２）

調査研究と資料作成
第12回 事前学習 第2回から第11回までの講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）第4回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.42-51)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）音の符号化（３）

プレゼンテーション（１）
第13回 事前学習 前回の調査内容を確認する．プレゼンテーション資料を作成する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）第5回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.52-57)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）静止画像の符号化（１）

プレゼンテーション（２）
第14回 事前学習 プレゼンテーション資料を作成する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）第6回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.66-83)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）静止画像の符号化（２）まとめ
第15回 事前学習 第2回から第14回までの講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）第7回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.84-95)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）第16回 定期試験を実施する（定期試験）

動画像の符号化
第8回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.104-113)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)
1AMN-6490-12C
科目名
Class

入学年度
Admission Year

マーケティング論

オンライン授業
Online Class

到達目標 Objectives
1EDN-6490-12E
開講学年・学期
School Year, Semester

219～

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

単位数
Credit

1年生・前期

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

2単位

必・選
Comp. /
Opt.l

経営
必修
NW
選択

授業担当者
Instructor

マーケティング論の基礎的な講義である。後期または２年次以降の経営情報学関連科目受講に向けての基礎科目であるので、この授業でマーケティングの基礎理論を学んで、２年次以降のとくにマーケティング及び流通関連科目、およびビジネス関連科目を理解する力を養うことが目標である。

秋吉 浩志

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

経営やマーケティングに興味をもつ学生は積極的に履修をすすめる。本学の経営情報学を学ぶための基礎的な1分野としてとても大事な科目である。
授業概要 Course Outline

本学の建学の精神をふまえつつ、アドミッションポリシーにに沿った、カリキュラムポリシーに基づき、マーケティン
グの基礎理論を包括的に講義する。毎回講義ではパワーポイントを使用し、プレゼンテーション方式で授業を行う。それに合わせて、テキストを使用、適宜プリントも配布するが、その回限定のプリントなので、再配布することはしない。よって、必ず出席すること。また、最新のマーケティング＆消費者行動に関するテキストを紹介するので、必ず読むことをすすめる。
この科目は、数理・データサイエンス・AI教育プログラム（リテラシーレベル）選択科目である。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content①基本的にプレゼン方式で行い、学生と積極的にコミュニケーションをとりながら講義を展開する。
②動画、テキスト以外の教材などのように実際見たり、感じたりする教材も準備し、より体感できるような講義も行う。
③ミニテスト、アンケート、学生からの意見なども教材として取り上げ、講義を展開していく。
④考える、議論する、主張することなどができるような雰囲気づくりを行い、受講学生の積極性なども導き出す。など

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
基本的に研究室（2号館5階555研究室）にて月曜日、水曜日オフィスアワーを設定している。
研究室訪問の際、メール；akiyoshi@g.kiis.ac.jpにメール連絡をしておくことを薦める。（遠隔授業の場合はGoogleクラスルーム
を活用して連絡を随時行う）

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

この科目は経営学検定試験の初級「マーケティング」部分の基礎内容にもふれている。また販売士（リテールマーケティング）受験希望者は、必ず履修することを薦める。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、指定日までに秋吉までメール（akiyoshi@ｇkiis.ac.jp）で提出してください。
また、遠隔授業の際は主にZoomと動画にて、授業を行い、課題等はGoogleクラスルームを活用する

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

図解&事例で学ぶ
マーケティングの教科書

シェルパ (著),酒井 光雄 (監修)

マイナビ

ISBN978-4839954406

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeマーケティング基礎読本
増補改訂版
図解マーケティング大全

日経デジタルマーケティング

日経BP社

ISBN978-4-8222-3559-8

安部徹也他

洋泉社MOOK

ISBN978-8003-1479-6

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
期末試験もしくは期末レポート（60％）、出席・遅刻に関しては厳しく管理し、成績に反映する。（30％）、授業態度、ミニテスト（10％）を基準とする。
パソコン（タブレット型も含む）、携帯（スマートフォン）その他電子機器の使用は出席登録以外では一切禁止し、使用した場
合によっては科目受講失格（0点）にする。基本的に座席指定を行う。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
マーケティングとは何か&ガイダンス（社会のなかでのマーケティングの役割について）
第1回 事前学習 テキストの関連したページならびにを事前配布している資料を読んでおくこと。特にマーケ（内容・時間） ティングの基礎知識解説を読んでおくように。（2h）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）アメリカと日本のマーケティングの歴史と定義の変遷について
第2回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）マーケティングミックス（マーケティングの４Pとターゲット層を考える）
第3回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）製品戦略①（メーカーの製品づくりと製品コンセプトを考える）
第4回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）製品戦略②（コモディティ化とメーカーの製品づくり、製品コンセプトを考える）
第5回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）価格戦略①（価格決定について損益分岐点法など価格決定のプロセスについて）
第6回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）価格戦略②（現代の価格決定法を考える：サブスクリプションなど新たな動きについて）
第7回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）流通（チャネル）戦略②（流通システム、流通チャネル、取引数削減の原理など、流通の問題を考える）
第9回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）プロモーション戦略①（広義のプロモーション戦略を考える）
第10回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）プロモーション戦略②（広告、イベントなど狭義のプロモーションについて考える）
第11回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）サービスマーケティング（サービスとはなにか、サービスの諸特徴について）
第12回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）電子商取引とe-マーケティング（電子商取引の劇的な発展に伴う問題点を考える）
第13回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）IT＆ICTとマーケティング（ITやIOTの発展によるマーケティング情報システムの諸問題を考える）
第14回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）

現代におけるマーケティング概念の劇的な変化と進展について＆まとめ
第15回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 最後にマーケティング論のまとめレポートを書いてもらいます。（2h）（内容・時間）第16回 基本的に対面ペーパーテストを行う。試験前にルーブリックならびにポートフォリオの提出もしてもらい。

（定期試験） その進捗状況も試験の一部とみなす。

流通（チャネル）戦略①（商業の発展と流通の役割）
第8回 事前学習 テキストの関連したページならびに配布資料を事前に読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 講義時に与えられた課題をミニッツペーパーに書いて提出をしてもらう。（2h）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AMN-5200-12C
科目名
Class

会計学

オンライン授業
Online Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

224～

1年生･前期

221～223

1年生･後期

219・220

2年生･後期

入学年度なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

どんなに記憶力がよい人でも、世界で活躍する大企業（例えば、Apple）の行動全てを覚えることは不可能でしょう。仮に、できたとしても、その人の記憶を引き継ぐ人はいるのでしょうか。PCがある？でも、それはPCが記憶できる形にしないとダメですよね。会計は、企業などの活動をお金に換算して記録・集計し、それを役立つ形にして提供します。このような、役割を持つ会計について、①財務会計と監査論、②原価計算と管理会計、③経営分
析、④環境会計、⑤公会計の各分野ごとに区分して、具体的な事例に基づいてその内容を理解することを目標と
します。

授業担当者
Instructor

必修

2単位

選択

春日 克則

経営
必修
NW
選択

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

なし「会計学入門」、簿記Ⅰ・Ⅱなど会計学の初歩的な知識を習得していることが望ましい。

授業では、毎回、事例や練習問題に取り組む時間を設けています。そこで、当該時間において、双方向で課題についてコミュニケーションを図って行きたいと思います。なお、授業の最後には成果を提出してもらい、翌週添削して返却します。成果を提出する際には、授業中に解決できなかった疑問なども記入し、返却されたペーパーには、私のコメントが書いてあるので互いわかり合えるまで、キャッチボールを行いましょう。

授業概要 Course Outline
会計はいろんなことに役立っています。例えば、①お金を投資している人にその投資先がどれだけ儲かったのかやその情報の信頼性について。②製品を製造している会社には作った製品にどれだけお金がかかり、それをいくらで売れば儲かるか。そして③その将来性について。さらには、④どの会社が環境に優しいのかや、⑤子供食堂などの営利を目的としていない法人がどうすれば潰れずにすむのか、などについて知るための手助けをしています。しかし、抽象的で少し分かりにくいのではないでしょうか。そこで、講義では、①について学ぶ分野を財務会計と監査論。②を原価計算と管理会計。③を経営分析。④を環境会計。⑤を公会計として、具体的な事例を使って会計が果たす役割について学んでいきます。そして、この科目の修得は、本学の定めるディプロマポリシーの「Ⅲ」を前提としながら、「Ⅳ」および「Ⅴ」の達成に主体的に関与するものです。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（455研究室）にて随時受け付けています。また、メール(kasuga@kiis.ac.jp)
での相談等も歓迎します。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：日本商工会議所簿記検定２級および１級の基礎となる授業です。
学習の確認：ポートフォリオシートと小テストによって学習の確認を行います。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

著者名 Author

○
○
○
○

講義時間に資料を配付します。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

図解でナットク！会計入門[第3版]桝岡源一郎編著

中央経済社

978-4-502-41621-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

経営情報学の基礎領域にある「会計学」（会計学総論）について体系的に学習し、一定の理解・技能を修得しているかを評価します。
具体的には、定期試験60％、毎回の課題提出40％の割合を持って評価します。なお、講義の理解を深めるために、各回ごとに課題の提出、添削、返却がなされますが、この課題への取り組みは疑問点に関する質問・回答というコミュニケーションツールとして皆さんの理解の手助けとなります。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（授業の内容と進め方）。会社の成績表と健康診断表を理解する。

投資している会社がどれだけ儲かったのかを知る。－財務会計－
第9回 事前学習 第7回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された中間テストと授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 「簿記Ⅰ」を復習しておいて下さい。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）君はどちらを選ぶ？薄利多売戦略と高級路線戦略について。－経営分析－

企業の成績表をつくるための理論と社会制度。－財務会計－
第10回 事前学習 第９回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 第１回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）作った製品をいくらで売れば儲かるか。－管理会計－

企業が公表した情報は、信頼できるのか。－監査論－
第11回 事前学習 第10回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 第２回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）意思決定①：製品を組み合わせて利益を最大にする－制約条件が１つの場合－。（管理会計）

監査の現場では、どんなことが起きているのか。－監査論－
第12回 事前学習 第11回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 第３回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）意思決定②：a. 部品を自製すべきか、外部購入すべきか。b.安い値段でも追加注文を受けるべきか。

利益の獲得を目的にしない組織がある。－公会計－
第13回 事前学習 第12回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 第３回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）製品の製造にいくらかかったか①：注文による場合。－原価計算－

どの会社が環境に優しいのか。－環境会計－
第14回 事前学習 第13回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 第５回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）製品の製造にいくらかかったか②：見積もり生産（大量生産・大量販売）の場合。

これまでの講義のまとめ
第15回 事前学習 第９回から前回までの総復習を行うこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 第６回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（講義全体をとおした学習成果の確認）（定期試験）

中間テスト（これまで学習した項目の理解度テスト）とその解説
第8回 事前学習 第１回から前回までの総復習を行うこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 中間テストの問題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻹㻺㻙㻡㻡㻢㻞㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

コマース論

224～

入学年度

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞
日本商工会議所主催販売士検定試験３級を受験し合格を目指す。㻔販売士試験については、現在㻝級から㻟級までCBT方式にて、指定会場でコンピュータを使った受験になりました。年間を通して受験が可能です。)

2年生・前期

2単位

選択

鈴木 和也

219～223

コマース論Ⅰ
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟必・選

経営情報学科なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり㻝㻚経営学総論Ⅰ、経営学総論Ⅱ、マーケティング論などの関連する科目を履修し単位を取得していること。㻞㻚履修者は全員、㻣月に㻯㻮㼀で販売士検定試験（㻟級）を申し込み、受験し合格すること。

・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施する小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
この講義は、多様化・高度化した顧客ニーズを的確に捉え、 ニーズに合った商品やサービスの提供、商品の開
発や仕入、販売、物流などを効率的かつ効果的に行うための実践的なスキルを身に付ける。さらには、将来、商品開発やマーケティング等の分野で活躍できるための専門的な知識も習得する。
なお、カリキュラムポリシーⅣに基づき、学習にあたって、自らがたてた新たな課題や目標に即して、その課題や目標を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力も併せて養う。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

質問、相談等は研究室（５５３）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研 究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください）その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について㼗㼕㼕㼟学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価や教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握に努める。

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals

知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

1回で合格!リテールマーケティング(販売士)検定３級テキスト&問題集

上岡 史郎

成美堂出版

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻠㻝㻡㻙㻞㻟㻠㻟㻞㻙㻤㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇〇

参考文献 Reference Books
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

販売士検定試験2級ハンドブック(応用編)～リテールマーケティング（販売士）検定試験３級対応

日本商工会議所
全国商工会連合会

カリアック㻴㻜㻜㻝㻜㻜㻟㻟㻤

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

1.定期試験（80％）、2.小テスト（5％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（10％）

授業計画 Course Schedule

ストアオペレーションⅡ

テーマ Theme

第9回 事前学習 荷受・検収と補充（リセット）の基本／残さず切らさずが発注の基本を通読する。
（内容・時間）授業概要（授業の進め方、評価について、販売士検定試験について) 小売業の類型Ⅰ
第1回 事前学習 小売業は生産者と消費者の橋渡し役 ／4人以下の規模が半数近くの中小小売業を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）

ストアオペレーションⅢ（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答。

（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答。
（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
マーケティングⅢ（2.0ｈ）

第13回 事前学習 地理的、時間的範囲で分けられる商圏／小売業にとっての立地条件の重要性を通読する。 （2.0ｈ）（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
販売・経営管理Ⅰ（2.0ｈ）

第14回 事前学習 接客のマナーと挨拶・接客方法／クレームや返品への対応方法を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

販売・経営管理Ⅱ
第15回 事前学習 小売業に関する法令／販売活動に関する法令／商品に関する法令を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

第8回 事前学習 効率的な店舗運営のための開店準備／さまざまな役割を担うレジ業務を通読する。 （2.0ｈ）（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

第12回 事前学習 売上志向から顧客満足経営へ／顧客の固定化をはかる顧客維持政策を通読する。 （2.0ｈ）（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答。

ストアオペレーションⅠ（内容・時間）（2.0ｈ）

マーケティングⅡ（2.0ｈ）

マーチャンダイジングⅢ
第7回 事前学習 商品計画と顧客ニーズ／品揃え計画での品揃えの幅と奥行 を通読する。
（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

第6回 事前学習 コンビニエンスストアの商品計画と仕入計画／コンビニエンスストアの在庫管理と販売管理を通読する。 （2.0ｈ）（内容・時間）（内容・時間）第11回 事前学習 変化する市場に働きかけるマーケティング／小売業のマーケティングの基本知識を通読する 。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

マーチャンダイジングⅡ

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（2.0ｈ）

マーケティングⅠ（2.0ｈ）

マーチャンダイジングⅠ
第5回 事前学習 商品の品質３要素と商品のコンセプト／商品の分類と本体要素／マーチャンダイジングの構成要素を通読する。

（2.0ｈ）（2.0ｈ）

小売業の類型Ⅳ
第4回 事前学習 インターネット社会とキャッシュレス対応／ネットショップとリアルショップ通読する。
（内容・時間）第10回 事前学習 顧客の満足度を高める包装／見やすく、選びやすいディスプレイを通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

小売業の類型Ⅲ
第3回 事前学習 本部が権限を把握するチェーンストア／販売形態の種類と特徴を通読する。
（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

小売業の類型Ⅱ
第2回 事前学習 規模のメリットを享受する組織小売業／フランチャイズの組織とその特徴を通読する。
（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

定期試験の実施
第16回 （リテールマーケティング［販売士］検定試験㻞級と同定程度の内容、難易度の問題で効果測定を実施（定期試験）する。）

ナンバリング（Numbering)
1AMN-5400-22E

到達目標 Objectives
1EDN-5400-22E

科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

経営分析

219～

2年生・前期

2単位

選択

山下 壽文

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

講義では、学則第3条を踏まえて、経営学分野の経営分析について知識を修得することを目標とする。そのため、企業が作成した貸借対照表、損益計算書、キャッシュ・フロー計算書を使用して、様々な分析（診断）を行う。
この過程で、収益性・安全性・成長性等の各種分析手法を身につける。さらに、分析にもとづいて企業経営の問題点を指摘し、これを解決するための提案力を養う。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

簿記や会計学の基本的な知識を修得していることが望ましいが、企業の業績や成長性の分析に興味を有することが必要である。
講義では、毎回、事例や練習問題に取り組む時間を設けている。そこで、当該時間において、双方向で課題に対する見解を昇華させて行きたい。レポート提出に際しては、その内容に応じて報告を課すこともある。
授業概要 Course Outline

企業が公表する財務諸表は企業情報の宝庫である。財務諸表等から得られる情報を利用した分析理論と手法を学習し、企業の経営成績・財政状態・キャッシュ・フローの状況を判断できる能力を養う。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室にて行う。オフィスアワー以外で質問、相談等がある場合は、事前にメール等でアポイント
メントを取ってください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシートの作成に関しては講義中に適宜指示する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

経営分析～テキスト＆問題

山下壽文

冊子（600円）

ISBNコード ISBN Code○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営分析を学ぶ

山下壽文他

税務経理協会

978-4-419-05478-6

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

市販されていません
初回講義で購入してください

定期試験60％、課題提出40％で評価。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の内容・進め方）、会社数字の読み方

株価分析
第9回 事前学習 テキスト第9回を読んで株価分析を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 テキスト第1回を読んで会社数字の読み方を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）貸借対照表のしくみ

生産性分析
第10回 事前学習 テキスト第10回を読んで生産性分析を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト第2回を読んで貸借対照表のしくみを整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）損益計算書のしくみ

損益分岐点分析
第11回 事前学習 テキスト第11回を読んで損益分岐点分析を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト第3回を読んで損益計算書のしくみを整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）経営分析の手法

キャッシュフロー計算書⑴～CF計算書の作成
第12回 事前学習 テキスト第12回を読んでCF計算書の作成方法を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト第4回を読んで経営分析の手法を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）安全性分析⑴～短期支払能力キャッシュフロー計算書⑵～CF分析
第13回 事前学習 テキスト第13回を読んでキャッシュ・フロー分析を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容について復習。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト第5回を読んで短期の安全性分析を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）安全性分析⑵～長期支払能力

総合演習⑴
第14回 事前学習 テキスト第14回の演習問題を予習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストの演習問題について復習。（2時間）（内容・時間）第6回

テキスト第6回を読んで長期の安全性分析を整理しておくこと。（2時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）収益性分析～売上高利益率、資本利益率

総合演習⑵
第15回 事前学習 テキスト第15回の演習問題を予習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストをもとに経営分析の要点について復習。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキスト第7回を読んで収益性分析を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。.（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

資金運用分析
第8回 事前学習 テキスト第8回を読んで資金運用分析を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)
1AMB-6082-22E
科目名
Class
統計学
オンライン授業
Online Class

到達目標 Objectives
1EDB-6082-22E
単位数Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

2年生・後期

2単位

選択

中島 直樹

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom【知識】
・母集団と標本、標本抽出法を説明できる。・質的データと量的データの違いを説明できる。・データを記述するための基礎事項（代表値、散布度、標準化、相関係数、回帰直線）を説明できる。・統計的検定やその他の検定法について説明できる。
【態度・習慣】
・疑問点を尋ねることができる。・講義に参加できる。
【技能】
・教科書の例題を模倣し、演習問題を解くことができる。・時間内で、与えられた問題を解くことができる。
・任意のデータを適切に記述できる。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites【219～】 統計学入門を修得していること。
【～218】 Webで「統計とは」と「確率とは」のキーワードをそれぞれ検索し、特に入門的な複数のサイトを選んでその内容を読んでおくこと。

授業概要 Course Outline

本講義では、ディプロマポリシーに基づき、記述統計学と推測統計学の違いを意識しながら、データの縮約・視覚化、母集団と標本分布の違い、統計的仮説検定の基本的な手順を学びます。また、データ解析の目的にあわせた基本的な統計処理と確率分布との関連性について、さらに統計処理をする目的やその限界についても学びます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

講義内容に関する応用問題を講義の終わりにほぼ毎回実施します。
また、Excel の分析ツールを用いて、統計的検定の理解と実習を行いますので、積極的に取り組む様に心掛けてください。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
教員との連絡方法は、授業の終了後、あるいは研究室を訪ねること。
オフィスアワーの時間は、掲示を参照すること。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックシートに必要事項を記入し８回目講義および最終講義時に提出するこ
と．

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

書き込み式統計学入門

須藤昭義

東京図書株式会社

978-4-489-02315-6○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title

○
○
○
○

○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

コア・テキスト統計学

大屋 幸輔

新世社

978-4-88384-307-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

平常点（確認プリント、提出物など）（４０％）、期末試験（６０％）の総合評価

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
統計とは
第1回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
記述統計学と推測統計学
第2回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
確率分布の期待値と分散
第3回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
正規分布と確率分布
第4回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
標準正規分布
第5回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
母集団と標本
第6回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
母数の推定
第7回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）

区間推定と t-分布
第9回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
統計的仮説検定の考え方
第10回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
カイ2乗検定第11回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
平均値の差の検定 （ｔ検定－対応なし）
第12回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
平均値の差の検定 （ｔ検定－対応あり）
第13回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
分散分析－1 要因
第14回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
まとめ
第15回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）

第16回 定期試験を実施する（定期試験）

母平均と標本平均
第8回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻹㻺㻙㻡㻢㻜㻜㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

224～

2年生・後期

入学年度

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2単位

選択

岩下 昌美

コンピュータ会計219～223

2年生・前期

経営情報学科オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

会計ソフトのしくみ，メニュー構成，基本操作，各種帳票類の出力，特殊機能，会計情報の活用方法について学
習し，企業においての会計ソフトの導入から財務諸表の作成ができる能力を身につけます。会計ソフトに関連する検定試験（電子会計実務 ３級，２級 弥生会計 ２級）の取得も可能となります。

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

ソフトのライセンス数により受講者制限がありますので，受講希望者は，メール（masami-i@g.kiis.ac.jp)にて「受講希望 学籍番号と氏名」とお知らせください。メールの先着順により受講者を決定し，折り返し受講可否の返事をいたします。また、パソ
コン操作に関する知識と複式簿記に関する基礎知識が必須となります。さらに大学のネットワーク（KIISNW）にログインできることと，テキストを購入することが条件となります。

企業が現実に行っている会計処理などについて，各自が毎回実習を積み重ねていきますので，遅刻欠席のないようにお願いします。授業は対話型を心がけ進めていきます。不明な点や疑問などが生じた時は積極的に発言してください。
毎回の授業終了時には成果物の提出をお願いします。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

ディプロマポリシーにもとづき，本講義ではコンピュータ会計の基礎的なレベルについて説明をします。
1年時の「簿記」講義において，手記会計をもとに学んだと思いますが，実社会の企業においては，会計処理（帳簿記録）もコンピュータを利用し会計ソフト（システム）で行われている場合がほとんどです。そこで，業界トップ
シェアの会計ソフトである「弥生会計」を用いて，会計ソフトのしくみ，メニュー構成，基本操作，各種帳票類の出力方法などを学習します。さらには経理担当者として必要な給料計算および税務の知識などもあわせて学習します
ので，税理士事務所などでインターンシップの際に役立つ内容です。
また令和3年度において「電子帳簿保存法」の改正があり、おおむねすべての企業が影響をうけることになりますので、その内容および要件にも触れてみたいと思います。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

質問などは，授業の前後またはオフィスアワーを利用してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
会計ソフトを使用した検定試験（日本商工会議所主催電子会計実務）を推奨します。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して前期定期試験日に岩下までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

実教出版

㻥㻣㻤㻙㻠㻠㻜㻣㻟㻢㻠㻟㻢㻝○『令和６年度コンピュータ会計 基 弥生スクールプロジェク
本テキスト』
トメンバー (編集)

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓
数量的スキル

著者名 Author○○

参考文献 Reference Books
書名 Title『はじめて使う 弥生会計 24』

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

嶋田知子 (著), 前原東二
(監修)

C&R研究所㻠㻤㻢㻟㻡㻠㻟㻥㻠㻤

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

成績評価の方法：定期試験（60％），レポート（10％），平常点（30％）。平常点は科目別履修状況チェック表の提出状況，毎回の授業最後の成果物提出状況なで判断する。
成績評価の基準：①会計ソフトのデータファイル作成，基本操作（入力，編集，修正，削除），開始残高登録，科目
登録，補助科目登録などができるか。②残高試算表で確認，チェックができるか。③固定資産管理ができるか，④消費税を理解して会計処理ができているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の進め方，講義内容，受講上の諸注意，評価方法などを説明します。）
複式簿記の基礎知識（３級程度）を復習します。

第4章 税金に関連する業務と会計処理：法人税のしくみ，消費税のしくみについて学習します。
第9回 事前学習 テキスト第4章pp.124～143を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 税金に関する業務について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 簿記3級で学んだ簿記一巡の手続について確認しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義時の簿記3級の問題を再度復習し確認しておくこと。（2時間）（内容・時間）第1章 企業活動と会計処理：企業経理，会計情報の活用と作成について学習します。

第5章 会計データの入力処理と集計①：テキスト例題による証憑類のデータ入力を行っていきます。
第10回 事前学習 テキスト第5章pp.144～155を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義時の証憑に基づく会計処理について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト第1章pp.8～24を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 企業活動と会計処理について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第2章 会計ソフトの操作（基礎知識）①：コンピュータの関連知識，会計ソフトの起動，データファイル作
成，バックアップ，復元，終了について学習します。

第5章 会計データの入力処理と集計②：テキスト例題の証憑類によるデータ入力を行っていきます。
第11回 事前学習 テキスト第5章pp.156～175を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義時の証憑に基づく会計処理について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト第2章pp.26～31を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 会計ソフトの利用方法について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第2章 会計ソフトの操作（基礎知識）②：会計データの入力操作と帳簿体系，伝票検索・印刷方法，集計表の作成について学習します。

第5章 会計データの入力処理と集計③：テキスト例題の証憑類によるデータ入力を行っていきます。
第12回 事前学習 テキスト第5章pp.176～190を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義時の証憑に基づく会計処理について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト第2章pp.32～54を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 会計ソフトの入力操作，帳簿体系について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第3章 基幹業務の内容とビジネス法務：商取引に必要なビジネス法務，企業の業務システムと会計処理について学習します。

第6章 月次決算に関連する業務と会計処理：決算の手続き，残高チェック，減価償却について学習します。
第13回 事前学習 テキスト第6章pp.192～203を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 月次決算について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト第3章pp.56～59を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 企業の業務やビジネス法務について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第3章 業務ごとの会計処理（1）現金預金に関連する業務，（2）売上に関する業務について，入力作業を行います。

第6章 年次決算と決算書出力方法について学習します。
第14回 事前学習 テキスト第6章pp.204～223を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 月次決算および年次決算について，講義時の内容を再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキスト第3章pp.60～82を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 企業の業務（現金預金，売上）について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第3章 業務ごとの会計処理（3）仕入に関連する業務，（4）経費に関する業務，(5)その他の債権・債務に関する業務について，入力作業を行います。

固定資産管理（固定資産台帳へ登録，減価償却の自動計算）および電子帳簿保存法の概要について学習します。
第15回 事前学習 指示された固定資産について，国税庁のホームページより耐用年数を調べておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 減価償却について，講義時の内容を再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキスト第3章pp.83～108を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 企業の業務（仕入，経費，その他）について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）第16回

第3章 業務ごとの会計処理（6）給料に関する業務について，給料計算の仕組みを学習したのち入力作業を行います。

（定期試験）

第8回 事前学習 テキスト第3章pp.109～122を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 企業の業務（給与）について，テキストを再度確認して理解を深める。（2時間）（内容・時間）６０分定期試験（実技試験を含む）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AMN-5390-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・後期

2単位

選択

井上 善海

①経営組織に関する知識や考え方を習得する。
②日本的経営のメリット・デメリットを理解し、説明できるようになること。
③日本の経営のあるべき姿を展望できるようになること。
④劇的に変化する組織の形態に対応できるスキルを得ることができる。

224～

経営組織論

219～223
経営情報学科オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

経営者、管理職、起業などを考える学生にとって経営組織の知識はなくてはならな
いものである。経営に興味のある者の履修をすすめる。

基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し、自身の意見を発言していくことが求められます。
また企業経営や経営戦略に関するビデオ聴講による演習等を行います。聴講したビデオに基づき、ディスカッションを行うた
め、ビデオ内容の聞き取り力、メモ力、聴講した内容や関連情報との考察力を養っていきます。

授業概要 Course Outline
日常生活の中で、私たちは様々な「組織」に関わり生活をしています。しかし、日常的経験があるが故にかえって深く考えることをせず、その結果として、本質的な理解が妨げられることも多いのではないでしょうか。
この授業では、本学の建学の精神をふまえつつ、そのなかのカリキュラムポリシーに基づき、経営組織論の概念をもとに個人、集団、組織全体についての考察を進め、現代社会における「組織」の諸側面を深く理解すると同時に、組織における個人・集団の振る舞いや、経営組織の活動の背後にある意味を洞察する力を磨いていくことをめざします。さらには組織はすでに市場との密接な関係が深まり、消費者も組織の中に組み込まれています。そのような仕組みを「気づかせる」ことに目的を持っています。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当

企業経営者１１年
経営コンサルタント９年

企業の経営戦略や経営組織等，経営コンサルタントの実務経験を踏まえた実践的な議論を行う。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：メールで連絡してください。
オフィスアワー：授業日の休憩時間等に対応いたします。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

課題レポートの提出以外に、資格試験への積極的な取り組みや関連するレポートおよび学習記録（ポートフォリ
オ等）の提出は平常点として加味します。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

テキストは使用せず、毎回教員が作成した資料を事前にclassroom
にて配布する
参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

よくわかる組織論

田尾雅夫 編著

ミネルヴァ書房

9.78462E+12

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

中間と期末のレポート、もしくは試験（60％）、授業内課題レポート（40％）を基準とする。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス： 授業の概要・講義の進め方・成績評価方法などを説明します。
第1回 事前学習 指定のテキストの指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）

経営組織の特徴と基礎概念（経営組織の範囲と重要性）
第2回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）伝統的組織論１： テイラーの科学的管理法
第3回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）伝統的組織論２： フィヨールの管理課程論
第4回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）人間関係論： インフォーマル組織の発見
第5回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）近代組織論： バーナード革命とサイモンの意思決定論
第6回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）組織の基本形態（企業の組織形態のさまざまな種類について）
第7回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）

日本的経営組織と日本的経営
第9回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）日本の経営１： リーダーシップ（組織におけるリーダーシップのありかた）
第10回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）日本の経営２： CSR（企業の社会的責任）
第11回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）日本の経営３： 暗黙知と知の創造
第12回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）新たな組織モデル：ティール組織について
第13回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）新たな組織モデル：自律的・分権的ネットワーク組織論（インターネット上での組織の変化について）
第14回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）企業、中間組織、市場について（ウイリアムソンの「組織と市場」より）
第15回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）第16回 基本的に対面ペーパーテストを行う。試験前にルーブリックならびにポートフォリオの提出もしてもらい。

（定期試験） その進捗状況も試験の一部とみなす。

組織デザイン（組織の体制を最大限に生かせる環境をつくる）
第8回 事前学習 指定のテキストと資料の指定ページを読んでおくこと。（2h）（内容・時間）
事後学習 当日出された課題をミニッツペーパーに記入して後日提出のこと。（2h）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AMN-5980-Z2ET
科目名
Class

Admission Year

知的財産権

224～

入学年度

(教職関連科目 必 高等学校 情報）

知的所有権219〜223(教職関連科目 必 高等学校 情報）

経営情報学科オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor
建学の精神をふまえ、知的財産権の理解を深め、「法的なものの考え方」・「リーガルマインド」の習得をはかる。
そのうえで、関連法分野の知見を習得し、研修を重ねることにより、紛争処理能力を涵養する。

3・4年生・前期

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

2単位

選択

丹羽 崇之

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning「法学」、「民事法」を履修していることが望ましい。

最新の事件や判例等をとりあげるので、学生諸君に法律関係や適用法令について考えてもらう。新聞には毎日目を通し、知的財産に関する記事を切り抜くなどして、記録しておくこと。また、関連する雑誌の記事も確認するようにしてもらいたい。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
知的財産とは、人の知的な創造活動によって生み出された発明や著作物などの成果のことをいう。知的財産権とはそれら成果に対する権利の総称であり、著作権、産業財産権（特許権、実用新案権、意匠権、商標権）等がある。この講義では、知的財産権に関して基礎的な知識を学ぶ。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

質問等は、授業の前後の時間やオフィスアワーを積極的に利用してもらいたい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について欠席した場合には、その回の授業内容を学習したレポートを提出してもらう。（提出しない場合は、定期試験の受験を認めない。）
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し、最終講義時に提出するこ
と。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

プレップ知的財産法

小泉直樹

弘文堂

978-4335313301

参考文献 Reference Books○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

図録 知的財産法

前田・金子・青木（編）弘文堂

978-4335358586

知的財産法判例教室

正林真之（監）法学書院

978-4587561994

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

平常点（ミニテスト、レポート）30％、定期試験70％により総合評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、知的所有権とはなにか

著作権法（2） 著作者
第9回 事前学習 教科書第8章を読み、著作者について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第8章を読み返し、著作者について復習する（２時間）（内容・時間）第1回 事前学習 知的所有権とは何か、考えてみる（２時間）（内容・時間）
事後学習 知的所有権とは何か、学んだことを確認する（２時間）（内容・時間）特許法（1） 特許権は誰のものか

著作権法（3） 複製と翻案
第10回 事前学習 教科書第9章を読み、複製と翻案について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第9章を読み返し、複製と翻案について復習する（２時間）（内容・時間）第2回 事前学習 教科書第1章を読み、特許権の帰属について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第1章を読み返し、特許権の帰属について復習する（２時間）（内容・時間）特許法（2） 特許発明の技術的範囲

著作権法（4） 著作権の制限
第11回 事前学習 教科書第10章を読み、著作権の制限について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第10章を読み返し、著作権の制限について復習する（２時間）（内容・時間）第3回 事前学習 教科書第2章を読み、特許発明の技術的範囲について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第2章を読み返し、特許発明の技術的範囲について復習する（２時間）（内容・時間）特許法（3） 均等侵害・間接侵害

著作権法（5） 著作者人格権・著作隣接権
第12回 事前学習 教科書第11章を読み、著作者人格権・著作隣接権について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第11章を読み返し、著作者人格権・著作隣接権について復習する（２時間）（内容・時間）第4回 事前学習 教科書第3章を読み、均等侵害・間接侵害について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第3章を読み返し、均等侵害・間接侵害について復習する（２時間）（内容・時間）特許法（4） 相手方の反論・損害賠償

意匠法
第13回 事前学習 意匠法の条文を読み、意匠の意義、登録要件、保護主体等について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 意匠法、配布資料を読み返し、意匠の意義、登録要件、保護主体等について復習する（２時間）（内容・時間）第5回 事前学習 教科書第4章を読み、相手方の反論・損害賠償について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第4章を読み返し、相手方の反論・損害賠償について復習する（２時間）（内容・時間）特許法（5） 特許権の成立をめぐる争い

商標法
第14回 事前学習 商標法の条文を読み、商標法の概要、商標権侵害について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 商標法、配布資料を読み返し、商標法の概要、商標権侵害について復習する（２時間）（内容・時間）第6回 事前学習 教科書第5章を読み、特許権の成立をめぐる争いについて考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第5章を読み返し、特許権の成立をめぐる争いについて復習する（２時間）（内容・時間）特許法（6） ライセンス（実施権）

不正競争防止法
第15回 事前学習 不正競争防止法の条文を読み、不正競争防止法の目的、概要等について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 不正競争防止法、配布資料を読み返し、不正競争防止法の目的、概要等について復習する（２時間）（内容・時間）第7回 事前学習 教科書第6章を読み、ライセンス（実施権）について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第6章を読み返し、ライセンス（実施権）について復習する（２時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

著作権法（1） 著作物
第8回 事前学習 教科書第7章を読み、著作物について考える（２時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第7章を読み返し、著作物について復習する（２時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-5432-12ES
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit219～

1年生・後期

2単位

入学年度

計算機システム論（教職関連科目 選 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

Admission Yearあり

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

朝廣 雄一

経営情報学分野の基礎的な知識を修得するために、この科目ではコンピュータを構成するハードウェア・ソフト
ウェア・通信がどのような働きをしているかについての基礎的知識を習得することを目指している。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「基礎数学」を合格していること(もしくは同等の知識を有していること）と，基本的なコンピュータの利用方法を身に着けていることを前提とする（履修規程第5条3項に基づく）。

反転授業を行います。配布資料の学習ならびに演習問題に主体的に取り組み、疑問点などについて履修者同士で議論したり、授業中に積極的に発言して下さい。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
経営情報学分野においては種々の計算をコンピュータに行わせるため、コンピュータの基本原理について理解しておくことが重要である。そこで学則第3条を踏まえて、本講義では、計算機における３つの基幹技術であるハードウェア、ソフトウェア、通信について取り上げる。例えば、以下のような話題について紹介する。
ハードウェア：コンピュータの中はどのように動作して、情報をどのように格納しているのか
ソフトウェア：コンピュータへの指示はどのようにして行うのか、どのような処理を行えるのか
通信：どのようにしてネットワーク上での通信が行われているのか
なお問題演習やPCを用いた実習を適宜取り入れることにより、知識の定着を図る。
実務経験内容Work Experience Content

オフィスアワーはなし。電子メールにてasahiro@is.kyusan-u.ac.jp宛てに連絡を取ってください。ただし、携帯電話
やフリーメールアドレスからではなく、大学のアドレスから発信して下さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について授業で扱う内容の一部は、基本情報技術者試験の試験範囲に含まれる。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修状況チェック表」に必要事項を記入すること。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeディジタル作法

Brian W. Kernighan 著
久野 靖 訳

オーム社

978-4-274-06909-3

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○

〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeプログラムはなぜ動くのか

矢沢久雄

日経BP社

978-4-8222-8315-5

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価の方法
レポート(20％) 中間試験(30％) 定期試験(50％)
・成績評価の基準
授業計画の欄に示した各項目について理解しているかが成績評価の基準である。具体的には、それぞれの項目についてレポート課題、中間試験、定期試験のいずれかに出題し、合計得点で評価することにより、総合的な理解度を評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
コンピュータとは何か？ [オンライン]

まとめと中間試験 [対面]第9回 事前学習 これまでに学習した内容の復習を行う(3時間)（内容・時間）
事後学習 よく分からなかった問題について復習を行う（1時間）（内容・時間）第1回 事前学習 教科書 p.26 までを読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）ビット・バイトと情報の表現 [オンライン]

ネットワーク [オンライン]
第10回 事前学習 教科書 pp.159-184 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書 pp.27-46 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）CPUの中身 [オンライン]

インターネット [オンライン]
第11回 事前学習 教科書 pp.185-220 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第3回 事前学習 教科書 pp.47-66 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）アルゴリズム [オンライン]

World Wide Web [オンライン]
第12回 事前学習 教科書 pp.221-256 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第4回 事前学習 教科書 pp.67-86 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）プログラミングとプログラミング言語 [対面]データ、情報、プライバシー [対面]第13回 事前学習 教科書 pp.257-290 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第5回 事前学習 教科書 pp.87-114 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）ソフトウェアシステム [対面]コンピュータを用いた通信に関する演習（実習を含む） [対面]第14回 事前学習 PCの準備（アダプターやケーブルなどの準備，ならびに事前設定など）を行う（1時間)（内容・時間）
事後学習 授業中に完了できなかった課題とレポート作成に取り組む(3時間)（内容・時間）第6回 事前学習 教科書 pp.115-140 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）プログラミングを学ぶ [対面]全体のまとめ [対面]第15回 事前学習 教科書や配布資料を見直して、内容の理解を深める(2時間)（内容・時間）
事後学習 定期試験のための準備を行う(2時間)（内容・時間）第7回 事前学習 教科書 pp.141-158 を読む(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第16回 定期試験 [対面]（定期試験）

コンピュータを用いたソフトウェアに関する演習（実習を含む） [対面]第8回 事前学習 PCの準備（アダプターやケーブルなどの準備，ならびに事前設定など）を行う（1時間)（内容・時間）
事後学習 授業中に完了できなかった課題とレポート作成に取り組む(3時間)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-5122-22ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

2年生・前期

2単位

選択

朝廣 雄一

入学年度

アルゴリズムとデータ構造（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearあり

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

経営情報学分野の応用的な知識として、アルゴリズムとデータ構造の知識を習得し、アルゴリズムの漸近的な性能を解析する手法について習得するのを目指している。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「基礎数学」と「プログラミング初歩I」（情報ネットワーク学科），または「基礎数学」と「プログラミング入門」(経営情報学科)を合格している（または同等の知識を有している）ことを前提とする（履修規程第5条3項に基づく）。

反転授業を行います。配布資料の学習ならびに演習問題に主体的に取り組み、疑問点などについて履修者同士で議論したり、授業中に積極的に発言して下さい。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
学則第3条を踏まえて、経営情報学分野の応用的な知識として、情報システムの基本的かつ重要な要素であるア
ルゴリズムとデータ構造を扱い、各種の問題とそれらに対するアルゴリズムの漸近的な性能を解析する手法について解説する。まず単純な問題を対象とし、アルゴリズムとその性能を解析する流れについて概説する。その後、基本的データ構造を用いた、各種の計算などのアルゴリズムについて漸近的な性能の解析を行う。問題演習やPCを用いた実習を適宜取り入れることにより、知識の定着を図る。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

オフィスアワーはなし。電子メールにてasahiro@is.kyusan-u.ac.jp宛てに連絡を取ってください。ただし、携帯電話
やフリーメールアドレスからではなく、大学のアドレスから発信して下さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について授業で扱う内容の一部は、基本情報技術者試験の試験範囲に含まれる。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入すること。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業は配布プリントに従って実施する

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title
アルゴリズムイントロダクション
第３版 第１巻〇

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeコルメン、ライザーソン、リベスト、シュタイン（浅野、岩野、梅尾、山下、和田
訳）

近代科学社

978-4-7649-0406-4

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価の方法
レポート（20％） 中間試験（30％） 定期試験（50％）
・成績評価の基準
授業計画の欄に示した各項目について理解しているかが成績評価の基準である。具体的には，それぞれの項目についてレポート課題、中間試験、定期試験のいずれかに出題し、合計得点で評価することにより、総合的な理解度を評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
計算におけるアルゴリズムの役割について理解する [オンライン]

まとめと中間試験 [対面]第9回 事前学習 これまでに学習した内容の復習を行う(3時間)（内容・時間）
事後学習 よく分からなかった問題について復習を行う（1時間）（内容・時間）第1回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）疑似プログラムの概要について理解する [オンライン]

数列について理解する [オンライン]
第10回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第2回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）SRAMモデルの概要について理解する [オンライン]

ループ構造を持つアルゴリズム（１）数の和を計算するアルゴリズムについて理解する [オンライン]
第11回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第3回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）単純な問題とアルゴリズムについて理解する [オンライン]

ループ構造を持つアルゴリズム（２）ループ不変式について理解する [オンライン]
第12回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第4回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）各種演算とアルゴリズムについて理解する [対面]ループ構造を持つアルゴリズム（３）自然数の和を計算するアルゴリズムについて理解する [対面]第13回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第5回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）条件分岐について理解する [対面]O記法について理解する [対面]第14回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第6回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）高度な条件分岐について理解する [対面]各種アルゴリズムの実験的評価に取り組む（実習を含む） [対面]第15回 事前学習 PCの準備（アダプターやケーブルなどの準備，ならびに事前設定など）を行う（1時間)（内容・時間）
事後学習 授業中に完了できなかった課題とレポート作成に取り組む(3時間)（内容・時間）第7回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）第16回 定期試験 [対面]（定期試験）

最良計算時間と最悪計算時間について理解する[対面]第8回 事前学習 配布資料を読んで理解し、疑問点についてまとめておく(2時間)（内容・時間）
事後学習 授業内容ならびに演習問題の復習を行うとともに、提示される課題に取り組む(2時間)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6060-22ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

2年生・前期

2単位

選択

宮﨑 武

入学年度

データベース論（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

自分でデータベースを作成し、アクセスすることができるようになる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報学入門を修得済みであることが望ましい。
毎回各自のPCで、実際に手を動かしてデータベースへの操作をしてください。

授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業ではデータベースの概要を学ぶ。データベースとしては現在最も広範囲に使用されているリレーショナルデータベースを中心にデータベースの設計方法、アクセス方法を演習を通じて身につける。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室（274）にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

毎回必ずパソコンを持参する事。
また、インストールしたデータベースのソフトウェアなどを毎回利用できるよう、パソコンのアップデートやメンテナ
ンスを継続して行うこと。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

資料配布

〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

データベースの基礎（改訂版）- MariaDB/MySQL対応 -

永田武

コロナ社

978-4-339-02919-2

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

実技試験60％、総合演習40％

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、データベースとは

phpプログラムを利用したデータの参照
第9回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 授業中に作成したプログラムを別のtableでもう一度自分で作成する(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを読む(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う、スライド資料を読み内容を理解する(2h)（内容・時間）Sqlite3・PHPのインストールおよび動作確認

phpプログラムを利用したデータの抽出条件による参照
第10回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 授業中に作成したプログラムを別のtableでもう一度自分で作成する(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 Sqlite3・PHPの起動と終了を何度も行い操作に慣れる(2h)（内容・時間）Tableの作成

データベースの設計、正規化による整理方法
第11回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 授業中に指示のあった作業をもう一度自分で実施する(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 複数回1つTableを作成する(2h)（内容・時間）

データの挿入複数の表の結合によるデータ参照
第12回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 授業中に作成したプログラムを別のtableでもう一度自分で作成する(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 複数回Tableにデータを挿入する(2h)（内容・時間）

データの修正実技試験前半
第13回 事前学習 これまでの授業で行ったデータベースに対する操作を何度も自分で繰り返す(2h)（内容・時間）
事後学習 授業中の問題の復習およびこれまでの授業の復習をする(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 複数回Tableのデータを修正する(2h)（内容・時間）

データの削除実技試験後半
第14回 事前学習 これまでの授業で行ったデータベースに対する操作を何度も自分で繰り返す(2h)（内容・時間）
事後学習 授業中の問題の復習をする(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 複数回Tableのデータを削除する(2h)（内容・時間）

データの参照総合演習
第15回 事前学習 これまでの講義資料を読んでおく(2h)（内容・時間）
事後学習 データ操作言語の命令文をしっかりと復習する(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 複数回Tableのデータを参照する(2h)（内容・時間）第16回 実技試験60％、総合演習40％（定期試験）

データの抽出条件による参照
第8回 事前学習 PCのアップデート等授業中に起こらないよう前日に電源を入れアップデートの確認をする(2h)（内容・時間）
事後学習 複数回Tableのデータを抽出条件を入れて参照する(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6580-22E

科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

ゲームプログラミング

223～

2年生・前期

2単位

選択

豊田桃子

オンライン授業
Online Class

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites①プログラミング言語に関する基本用語が説明できる．②サンプルプログラムを応用できる．③課題に応じて最適な処理構文を選択し，使用できる．④ゲーム史について基本事項が列挙できる．⑤講義に参加できる．⑥課題解決のためにお互いに助けることができる．⑦疑問点を尋ねることができる．⑧プログラム処理のためにPCを操作できる．⑨プログラム作成のためにフローチャートを自分で準備できる．

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

プログラミング実践Iを履修・修得していること．
聴講型講義ではなく，実習型講義を実施する．

授業概要 Course Outline

本講義では，ディプロマポリシーに基づき，プログラミングの基本をおさえつつシューティングゲームを開発し，実践的なゲーム開発の基礎を学ぶ．本講義では，JavaScriptを使用する．
本講義を担当する講師は，現在ゲーム・アプリ開発に携わっており，
ゲーム・アプリ作成に関する技術だけでなく，関連業界についても熟知しているため，ゲーム・アプリ関連業界を目指す学生を歓迎する．

実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡は全てクラスルームにて行う．

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

・Webアプリケーションの開発
・JavaScriptを使用したゲームプログラミング・JavaScriptゲームプログラミングの開発
・WEBアプリケーション開発（データベース・インフラ・アプリ
・JavaScriptのゲームフレームワークPhaser
開発・プログラミングなど）を使用したゲームプログラミングの開発

学習の確認：ポートフォリオ・ルーブリックシートに必要事項を記入し８回目講義および最終講義時に提出すること．

教科書 Textbooks
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Multiple Culture / Different Culture〇

書名 Title
講義に沿った配布資料を準備し，それに沿って進めます．

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening〇

数量的スキルMathematics〇

情報リテラシー

Information Literacy〇

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

〇

問題解決力

Problem Solving

〇

建学の精神

University Founding Philosophy

〇

自己管理力

Self‐management〇

チームワークTeamwork〇

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

[ゲーム&モダンJavaScript文法で2倍楽しい]グラフィックスプログラミング入門 ——リアルタイムに動く画面を描く。
プログラマー直伝の基本 (WEB+DB
PRESS plus)

杉本 雅広

技術評論社

978-4297110857

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

授業態度（３０％）、授業内での成果物（２０％）、試験（５０％）で評価する．

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

シューティングゲーム開発 (2)第9回（内容・時間）講座ガイダンス

第1回

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）

事前学習 シラバスを通読し，受講理由を明確にする．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）ゲーム史

第2回

シューティングゲーム開発 (3)第10回 事前学習 第9回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）

事前学習 ゲーム史についてインターネット等で調査する．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）JavaScript基礎(1)

第3回

シューティングゲーム開発 (4)第11回 事前学習 第10回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）

事前学習 JavaScriptについてインターネット等で調査する．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）JavaScript基礎(2)・アルゴリズム基礎

第4回

シューティングゲーム開発 (5)第12回 事前学習 第11回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）

事前学習 JavaScriptに関する第3回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）アルゴリズム 演習

第5回

シューティングゲーム開発 (6)第13回 事前学習 第12回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）

事前学習 JavaScriptに関する第4回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）Canvas API 基礎

第6回

シューティングゲーム開発 (7)第14回 事前学習 第13回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）

事前学習 Canvas APIについてインターネット等で調査する．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）Canvas API 実践

第7回

事前学習 第8回の内容を復習する．(2h)シューティングゲーム開発 (8)第15回 事前学習 第14回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）

事前学習 Canvas APIに関する第6回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）第16回 試験を課す．

（定期試験）

シューティングゲーム開発 (1)

第8回

事前学習 第3回から第7回の内容を復習する．(2h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6690-22E

科目名
Class

Admission Yeareスポーツ概論

224～

特別実習・講義（情報）ｅスポーツ概論
特別講義（情報）ｅスポーツ概論
オンライン授業あり
Online Class
履修の前提条件
Course Prerequisites

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選

2年生・後期

2単位

選択

223

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

デジタルネィティブ世代のメインストリームになるeスポーツの歴史と現状、今後の流れを考察して、物事を 多方面から見ることが出来る力をつけてもらう。

秋吉浩志
中島直樹
宮崎武

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning～222
Googleクラスルームの利用
Using Google Classroomあり

eスポーツ業界、ゲーム業界、デジタルビジネス関係の多くの実践興味を持っている学生には選択をすすめる。

①基本的にプレゼン方式で行い、学生と積極的にコミュニケーションをとりながら講義を展開する。
②動画、テキスト以外の教材などのように実際見たり、感じたりする教材も準備し、より体感できるような講義も行う。
③ミニテスト、アンケート、学生からの意見なども教材として取り上げ、講義を展開していく。
④考える、議論する、主張することなどができるような雰囲気づくりを行い、受講学生の積極性なども導き出す。
⑤主に業界の外部講師の授業が多いため、しっかりとコミュニケーションをとることをすすめる。
など

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
欧米で小規模コミュニティのイベントとしてスタートし、プロ化、そしてグローバル＆拡大ビジネス化したｅスポーツ の成立か
ら発展の歴史を詳しく学び、海外の流れと、その動きに乗り遅れたにもかかわらず飛躍的な拡大路線 を取り始めた日本の状況を紹介する。ｅスポーツ主要競技の流れについても学び、ｅスポーツの特徴も理解す る。メディア、行政、法律、教育分
野、既存のフィジカルスポーツ団体等を巻き込みながら日々益々拡大する。さらにはeスポーツを取り巻く情報システムやゲームプログラミングの世界についても紹介したい。そして、ｅスポ ーツの過去と現在の理解を深め今後についての考察を行えるようにすることを目的とする。
また、建学の精神や特にカリキュラムポリシーに沿って、IT業界で活躍できる広く多様性ある人材づくりを目指すものである。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当する
eスポーツ業界で企画、イベント業務、法外部講師のときは、ディベート、グループワーク、グルー
eスポーツに関わる多律、教育分野など多岐にわたる実務経験
プ発表、個人発表発表などを中心に進行していく。
くの学外講師が1回ごのある講師がオムニバスで講義を行う。
とオムニバスで担当する予定である。

kannrennsuru
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Multiple Culture / Different Culture〇

Human Culture / Society / Nature〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening〇

数量的スキルMathematics〇

情報リテラシー

Information Literacy〇

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

〇

問題解決力

Problem Solving

〇

建学の精神

University Founding Philosophy

〇

自己管理力

Self‐management〇

チームワークTeamwork〇

リーダーシップ

Leadership〇

倫理観

Ethical Sense〇

市民としての社会的責任

Social Responsibility

〇

生涯学習力

Lifelong Learning〇

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience〇

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

基本的に秋吉研究室（2号館5階555研究室）にて月曜日、水曜日オフィスアワーを設定している。
研究室訪問の際、メール；akiyoshi@g.kiis.ac.jpにメール連絡をしておくことを薦める。（遠隔授業の場合はGoogleクラスルーム
を活用して連絡を随時行う）

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
この科目は急速に発展しているeスポーツ業界に関連する知識を得るための科目である。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、指定日までに秋吉までメール（akiyoshi@ｇkiis.ac.jp）で提出してください。
また、遠隔授業の際は主にZoomと動画にて、授業を行い、課題等はGoogleクラスルームを活用する。
事後学習として毎週課題があり、課題を提出しないと授業に出席しても出席にはならない。

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

毎回主にパワーポイントかPDFによる資料を配布する。配布はクラスルー
ムにて行う。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

・まるわかり! eスポーツ・ビジネス (日 KPMGコンサルティング
経ムック)
・続・eスポーツ地方創生 新たな展開 筧 誠一郎
を見せ拡大し続けるムーブメントの未来岡安 学
・みんなが知りたかった 最新eスポー
ツの教科書

出版社 Publisher
日本経済新聞出版

ISBNコード ISBN CodeISBN-13 978 : 4532183103

白夜書房
秀和システム

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

ISBN-13 978 : 4864943451
ISBN 13‎ 978

・成績評価の方法：授業での出席や活動状況、発表、課題提出、レポート、定期試験等の成績により総合的に評価する。主に定期試験40%、出席（課題提出やグループワークなど）30%、イベント運営参加（20％）、その他（授業態度など）10%。
・成績評価の基準 ：講義のなかで①集団の中で他者と協力・協調できているか、②責任もった行動がとれているか、③提出物や発表（プレゼンテーション）で大学生としての自己表現ができているか、など。
・なお、eスポーツは実際運営することが重要なスキルとなっている。よって15回の講義以外に以降の3つのイベントいずれかに参加して、レポートを提出していただく。①学園祭におけるeスポーツイベント②太宰府市で開催されるeスポーツイベント③
福岡県eスポーツ協会主催のイベント（日程は講義中に発表する）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

eスポーツに関わる法律、条令等について①（著作権、肖像権など）

第9回（内容・時間）ガイダンスおよびeスポーツの基礎知識について

第1回

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること（2h)（内容・時間）eスポーツに関わる法律、条令等について②（著作権、肖像権など）

第10回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）eスポーツとは何か（eスポーツの定義、学びのeスポーツ他）

第2回

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること（2h)（内容・時間）eスポーツを取り巻く、情報システムについて

第11回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）eスポーツの歴史について（ゲームからeスポーツへ）

第3回

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）eスポーツとゲームプログラミングについて

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること（2h)（内容・時間）第12回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）eスポーツのジャンルについて（FPS、TPS,RTSなど、拡張するゲームの分野）

第4回

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）eスポーツの施設や設備について（施設の種類や実例による設備の紹介など）

第5回

eスポーツと教育について（これからの教育に欠かせないゲームと育成）

第13回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）eスポーツとeスポーツが起こす文化について

第6回

eスポーツと地方創生（地方振興、観光資源との関りなど）

第14回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）eスポーツのビジネスについて①（スポーツ産業とeスポーツ）

第7回

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)これからのeスポーツの発展と展開について（eスポーツのイベントの企画、立案、制作、実施など、そしてオリンピッ

第15回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

基本的に対面ペーパーテストを行う。試験前にルーブリックならびにポートフォリオの提出もしてもらい。その進捗

第16回 状況も試験の一部とみなす。

（定期試験）

eスポーツのビジネスについて②（グローバル化するeスポーツビジネス）

第8回

事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）

事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

これからの時代に向けて、こらからのeスポーツに関わる基本的な知識が理解されているかを問う。

ナンバリング（Numbering)
科目名
Class

入学年度
Admission Year

情報処理技術演習Ⅰ(ITﾊﾟｽﾎﾟｰﾄ 対策)

オンライン授業
Online Class

到達目標 Objectives
1AIN-6610-22C

1AIN-6610-22E

なし

開講学年・学期
School Year, Semester

223～

単位数
Credit

2年生・前期

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

2単位

必・選

授業担当者
Instructor

Comp. /
Opt.l

経営
選択
NW
必修

ITパスポート資格について説明できる.テクノロジー分野に関する基本事項, 用語について説明することができる. 演習やテストに参加することができる.

ディンダ プラマンタ

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
聴講型講義の他に, 学生参加型の演習やテストを行う.

履修の前提条件
Course Prerequisites

ITパスポート資格取得に意欲的に取り組む意志があること.

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
本授業では, ITパスポート試験に向けて必要な情報技術の基本的な知識を獲得し, ディプロマポリシーに基づいてテクノロジ系の入門を行う.文系と理系の視点から, コンピュータの仕組みや処理について学ぶアプローチで授業が提供する.演習問題
を通して内容を網羅し, 受講者全員がITパスポート試験に合格することを目標とする.

連絡, 問い合わせ, 相談などは551研究室にて受け付ける.オフィスアワーの時間については掲示を確認すること.

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

毎回の講義時間後, Google Formsでポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し, 提出して下さい.

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

文系のための 基本情報技術者
はじめに読む本

近藤 孝之

技術評論社

978-4297130282

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

FOM出版

978-4867750704

令和6-7年度版 ITパスポート試験 対策テキスト＆過去問題集 (よくわかる 富士通ラーニングメディア
マスター)

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
課題やレポート10％, 中間課題演習15%, 後期課題演習15%, 定期試験60%.

〇

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

テスト：中間課題演習

第9回（内容・時間）

ガイダンス

第1回

事後学習 時間内に回答できなかった問題は必ず, 復習させること.（2時間）（内容・時間）

事前学習 本講義について, シラバスと関連する教科書およびネット記事を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 本講義のキーワードと目的を特定し, 自己評価を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）Central Processing Unit (CPU)とその言語

第10回 事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.86～p.107) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

2進数と10進数

第2回

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.8～p.27) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

CPUの高機能化

第11回 事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.108～p.116) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

2進数：計算と応用

第3回

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.28～p.38) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

ソフトウェアとハードウェア

第12回 事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.118～p.128) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

機械の記憶

第4回

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.40～p.43) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

繰り返しシステム

第13回 事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.129～p.144) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）仕組みと種類

第5回

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.44～p.52) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

ネットワークとインタネット

第14回 事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.146～p.165) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）集合と論理演算

第6回

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.54～p.69) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）
足し算の仕組み

第7回

事前学習 第2回～第8回を復習しておくこと.（2時間）

テスト：後期課題演習

第15回 事前学習 第10回～第14回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に回答できなかった問題は必ず, 復習させること.（2時間）（内容・時間）

事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.70～p.75) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

第16回 定期試験等（定期試験）

確率・統計

第8回

事前学習 次回の学習範囲について, 教科書 (p.76～p.84) やインターネットによって予習を行っておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ, 各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと.（2時間）

ナンバリング（Numbering)
1AIN-5750-24E
科目名
Class

到達目標 Objectives
1AIN-5750-24C
入学年度
Admission Year

情報テクノロジー演習Ⅰ（ITパスポート対策）

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit220～222
2年生・前期

219

4単位

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

授業担当者
Instructor

Comp. /
Opt.l

経営 選
NW 必

ディンダ プラマンタ

ITパスポート資格について説明できる.テクノロジー分野に関する基本事項, 用語について説明することができる.
ストラテジー分野に関する基本事項, 用語について説明することができる.マネジメント分野に関する基本事項, 用語について説明することができる.演習や確認テストに参加することができる.

必修

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

オンライン授業
Online Class必・選Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learningあり

ITパスポート資格取得に意欲的に取り組む意志があること.

聴講型講義の他に, 学生参加型の演習や確認テストを行う.

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
働く人が共通して備えておきたい情報技術や企業活動に関する基本的な知識を幅広く問われるのが, 情報技術者試験のＩＴパスポートである.この授業では, ディプロマポリシーに基づき, ストラテジ系, マネジメント系, テクノロジ系の３つの分野の出題範囲について, 過去問題を通して網羅していく.受講者全員のＩＴパスポート試験合格を目標とする.

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡, 問い合わせ, 相談などは551研究室にて受け付ける.オフィスアワーの時間については掲示を確認すること.
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について毎回の講義時間後, Google Formsでポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し, 提出して下さい.

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeMultiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇

みんなが欲しかった！ＩＴパスポー TAC出版情報処理試験
TAC株式会社出版事業部
トの教科書＆問題集2024年度版
研究会 （編著）

978-4-300-10938-0

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

FOM出版
令和6-7年度版 ITパスポート試験 対策テキスト
富士通ラーニングメディア (富士通ラーニングメディア)&過去問題集 (よくわかるマスター)

ISBNコード ISBN Code

978-4-86775-070-4

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

確認テスト①～③のうちで2つの最高得点：60％, 定期試験40％.また, 本学開催のｉパス・簿記コンテストへの参加も含まれる.積極的な参加を推奨する.

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（ITパスポート試験の概要と演習の進め方）
第1回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）プレテスト
第2回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系① 離散数学
第3回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系① 情報理論
第4回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系② データ構造とアルゴリズム
第5回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系② プログラミング・プログラム言語とマークアップ言語
第6回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系③ システム処理形能第7回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系③ 性能と信頼性
第8回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系④ ハードウェア
第9回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系④ ソフトウェア
第10回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）確認テスト①の練習
第11回 事前学習 第３回～第１０回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）確認テスト①
第12回 事前学習 第３回～第１０回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑤ オフィスツールとオペンソースソフトウェア
第13回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑤ インタフェースとマルチメディア
第14回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑥ データベース
第15回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑥ データベース管理システムの機能
第16回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑦ ネットワーク
第17回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）マネジメント 系② プロジェクトマネジメント
第25回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑦ 送信プロトコル・ネットワーク応用

マネジメント 系② サービスマネジメント

第18回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）第26回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑧セキュリティ

ストラテジ 系① IoT・組込みシステム

第19回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）第27回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）テクノロジ 系⑧ 暗号化技術とディジタル署名

ストラテジ 系① 要件定義

第20回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）第28回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）確認テスト②の練習

確認テスト③の練習

第21回 事前学習 第１３回～第２０回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）第29回 事前学習 第２３回～第２８回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）確認テスト②

確認テスト③

第22回 事前学習 第１３回～第２０回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）

第30回 事前学習 第２３回～第２８回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）

事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）マネジメント 系① システム開発技術
第23回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）マネジメント 系① 開発プロセス・手法
第24回 事前学習 教科書の該当箇所を読んでおくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題については各自復習すること.（2時間）（内容・時間）第31回 定期試験（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6620-22E

科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

223～

2年生・後期

2単位

選択

平川 淳一

入学年度

情報処理技術演習Ⅱ(ITﾊﾟｽﾎﾟｰﾄ 対策)

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

経営情報学の汎用的技能や知識・理解についての基礎を習得するために、この科目では経営・会計・情報を中心とする経営情報分野全般を横断的に学習し、国家資格情報技術者試験 ITパスポートの取得を目指します。
ITパスポートは通過点と捉え、次なる目標「基本情報技術」のための、基礎知識の定着が最低目標となります。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
・Checkテストは、授業でInputした内容を、Outputする機会であり、復習と理解度確認のために実施します。
･配付したプリントは、必ずファイリングして管理してください。
・配付するプリントにはメモ欄を用意しているので、たくさん書込みを行って独自の資料を作り上げてください。
※授業終了時にプリントを確認します。
・間違えノートは、用語辞書としての役割を果たすので、記録を怠らないようにしてください。

・国家資格「情報技術者試験ＩＴパスポート」の取得を目標にしている人。
・受講マナーを守れる人

授業概要 Course Outline
企業活動や情報技術に関する基本的な知識について、広く問われるのが情報技術者試験「ＩＴパスポート」、通称「iパス」と呼ばれる国家資格です。ビジネスパーソンにとって共通して備えておくべき知識を網羅しているため、IT業界のみならず、多くの社会人が受験している注目の資格です。
授業ではiパスの出題範囲、ストラテジ系、マネジメント系、テクノロジ系の過去問題を通して分野別の知識をインプットし、チェックテストによって、アウトプットすることで、知識の定着を図ります。
この科目は、カリキュラムポリシー「Ⅱ経営情報学の基礎から応用までの汎用的技能や知識・理解を修得させること。」に基づいて、IＴパスポート試験の対策科目として学んでいきます。
確認テストは、Googleクラスルーム内で毎回実施します。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当しない

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
2号館1階の講師控室にお越しください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験： ITパスポート試験
試 験 日 ： 随時試験（受験会場に確認）
受 験 料 ： 7,500円（税込）
試験会場： 天神、博多、久留米、北九州会場
受験には、事前に受験者IDの登録が必要です。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

令和06年 ITパスポート合格教本

岡嶋 裕史

技術評論社

978-4297138530

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

・成績評価方法：平常点 20％、課題 20％、定期試験 60％※平常点は、学習意欲、受講マナー等を見て総合的に評価します。
注）受講ルールを守れない人は、「減点」、「欠席」、「受講停止」にする場合があります。
※学内で実施される『ｉパス・簿記コンテスト』参加者は、平常点を加算します。
※定期試験をITパスポート受験（外部試験）に代えることを認めます。（事前に申し出ること）※定期試験前にITパスポート試験を受験した人は、定期試験を免除します。（最低得点ライン有り）
合否に関係なく、試験得点を評価上、考慮します。（試験結果の提出義務有り）
・成績評価の基準：第１回授業で把握した苦手分野についての理解度が向上しているか。
ITﾊﾟｽﾎﾟｰﾄ試験の過去問題において各分野での正答率が60％以上の実力を要しているか。

○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

かんたん合格 ITパスポート過去問題集

間久保 恭子インプレス

978-4295018209

令和6年度 秋期

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：授業概要とITパスポート試験の内容を確認。過去問題にチャレンジ。
第1回 事前学習 ITパスポート試験について調べ、内容と出題範囲をノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 ITパスポートを取得するメリットとデメリットについて、500字程度にまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 1. 経営・組織 （テキスト P.36～53）、2. 業務分析・データ利活用 （テキスト P.54～66）
第3回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 3. 会計・財務 （テキスト P.19～34）
第4回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 4. 知的財産権～8. 標準化関連 （テキスト P.67～83）
第5回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 9. 経営戦略手法～10. マーケティング （テキスト P.87～118）
第6回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 11. ビジネス戦略と目標・評価～17. IoT システム・組込みシステム （テキスト P.119～163）

第7回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 18. 情報システム戦略～21. システム活用促進・評価 （テキスト P.131～136）
第8回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 22. システム化計画～24. 調達計画・実施 （テキスト P.140～146）
第9回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）マネジメント系 ： 25. システム開発技術～26. 開発プロセス・手法 （テキスト P.167～184）
第10回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）マネジメント系 ： 27. プロジェクトマネジメント～32. 内部統制 （テキスト P.185～209）
第11回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）テクノロジ系 ： 33. 離散数学～39. その他の言語 （テキスト P.213～254）
第12回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）テクノロジ系 ： 40. プロセッサ～53. マルチメディア応用 （テキスト P.227～293）
第13回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）テクノロジ系 ： 54. データベース方式～57. トランザクション処理 （テキスト P.399～410）
第14回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）テクノロジ系 ： 58. ネットワーク方式～63. 情報セキュリティ対策・実装技術 （テキスト P.299～379）
第15回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験） ※情報技術者試験 ITパスポート試験に準じた内容で実施します。

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-5760-24E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

220～222

2年生・後期

入学年度

情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ（ITパスポート対策）

219

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

4単位

選択

平川 淳一

経営情報学の汎用的技能や知識・理解についての基礎を習得するために、この科目では経営・会計・情報を中心とする経営情報分野全般を横断的に学習し、国家資格情報技術者試験 ITパスポートの取得を目指します。
ITパスポートは通過点と捉え、次なる目標「基本情報技術」のための、基礎知識の定着が最低目標となります。

2年生・後期情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

オンライン授業
Online Class

単位数
CreditGoogleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり・Checkテストは、授業でInputした内容を、Outputする機会であり、復習と理解度確認のために実施します。
･配付したプリントは、必ずファイリングして管理してください。
・配付するプリントにはメモ欄を用意しているので、たくさん書込みを行って独自の資料を作り上げてください。
※授業終了時にプリントを確認します。
・間違えノートは、用語辞書としての役割を果たすので、記録を怠らないようにしてください。

・国家資格「情報技術者試験ＩＴパスポート」の取得を目標にしている人。
・2時限続けて受講できる人。
・受講マナーを守れる人

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業概要 Course Outline
企業活動や情報技術に関する基本的な知識について、広く問われるのが情報技術者試験「ＩＴパスポート」、通称「iパス」と呼ばれる国家資格です。ビジネスパーソンにとって共通して備えておくべき知識を網羅しているため、IT業界のみならず、多くの社会人が受験している注目の資格です。
授業ではiパスの出題範囲、ストラテジ系、マネジメント系、テクノロジ系の過去問題を通して分野別の知識をインプットし、チェックテストによって、アウトプットすることで、知識の定着を図ります。
この科目は、カリキュラムポリシー「Ⅱ経営情報学の基礎から応用までの汎用的技能や知識・理解を修得させること。」に基づいて、IＴパスポート試験の対策科目として学んでいきます。
確認テストは、Googleクラスルーム内で毎回実施します。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

2号館1階の講師控室にお越しください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験： ITパスポート試験
試 験 日 ： 随時試験（受験会場に確認）
受 験 料 ： 7,500円（税込）
試験会場： 天神、博多、久留米、北九州会場
受験には、事前に受験者IDの登録が必要です。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals

多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

令和06年 ITパスポート合格教本

岡嶋 裕史

技術評論社

978-4297138530

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

参考文献 Reference Books○○○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

かんたん合格 ITパスポート過去問題集

間久保 恭子インプレス

978-4295018209

令和6年度 秋期

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価方法：平常点 20％、課題 20％、定期試験 60％※平常点は、学習意欲、受講マナー等を見て総合的に評価します。
注）受講ルールを守れない人は、「減点」、「欠席」、「受講停止」にする場合があります。
※学内で実施される『ｉパス・簿記コンテスト』参加者は、平常点が加算します。
※定期試験をITパスポート受験（外部試験）に代えることを認めます。（事前に申し出ること）※定期試験前にITパスポート試験を受験した人は、定期試験を免除します。（最低得点ライン有り）
合否に関係なく、試験得点を評価上、考慮します。（試験結果の提出義務有り）
・成績評価の基準：第１回授業で把握した苦手分野についての理解度が向上しているか。
ITﾊﾟｽﾎﾟｰﾄ試験の過去問題において各分野での正答率が60％以上の実力を要しているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：授業概要とITパスポート試験の内容を確認。過去問題にチャレンジ。
第1回 事前学習 ITパスポート試験について調べ、内容と出題範囲をノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 ITパスポートを取得するメリットとデメリットについて、500字程度にまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

オリエンテーション問題 解答解説 ： 理解度の確認と自己点検
第2回 事前学習 ITパスポート試験の過去問題を各自で選択して、最低50問解答しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 オリエンテーション問題で間違えた内容について、調べてノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 1. 経営・組織 （テキスト P.36～53）
第3回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 2. 業務分析・データ利活用 （テキスト P.54～66）
第4回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 3. 会計・財務 （テキスト P.19～34）
第5回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 4. 知的財産権～5. セキュリティ関連法規 （テキスト P.67～74）
第6回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 6.労働関連・取引関連法～8. 標準化関連 （テキスト P.78～83）
第7回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 9. 経営戦略手法～10. マーケティング （テキスト P.87～118）
第8回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 11. ビジネス戦略と目標・評価～13. 技術開発戦略の立案・計画 （テキスト P.119～130）

第9回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 14. ビジネスシステム～17. IoT システム・組込みシステム （テキスト P.147～163）
第10回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 18. 情報システム戦略～21. システム活用促進・評価 （テキスト P.131～136）
第11回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ストラテジ系 ： 22. システム化計画～24. 調達計画・実施 （テキスト P.140～146）
第12回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）【Checkテスト】 ストラテジ系 （66問）
第13回 事前学習 ストラテジ系のすべての配布資料を確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 ストラテジ系の過去問題50問を解いて、採点結果まで記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）【総括】 ストラテジ系 Checkテストの解答解説 ： 理解度の確認と自己点検
第14回 事前学習 Checkテストの解答上に生じた疑問点を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 Checkテストの結果を踏まえて、学習方法の再構築案をノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）マネジメント系 ： 25. システム開発技術～26. 開発プロセス・手法 （テキスト P.167～184）
第15回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）マネジメント系 ： 27. プロジェクトマネジメント （テキスト P.185～195）
第16回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）マネジメント系 ： 28. サービスマネジメント～30. ファシリティマネジメント （テキスト P.197～201）
第17回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）

テクノロジ系 ： 50. ヒューマンインタフェース技術～53. マルチメディア応用 （テキスト P.227～240）
第25回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）マネジメント系 ： 31. システム監査～32. 内部統制 （テキスト P.202～209）

テクノロジ系 ： 54. データベース方式～57. トランザクション処理 （テキスト P.399～410）

第18回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）

第26回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）【Checkテスト】 マネジメント系

テクノロジ系 ： 58. ネットワーク方式～60. ネットワーク応用 （テキスト P.299～325）

第19回 事前学習 マネジメント系のすべての配布資料を確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 マネジメント系の過去問題50問を解いて、採点結果まで記録しておくこと。 （2.0h）

第27回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）【総括】 マネジメント系 Checkテストの解答解説 ： 理解度の確認と自己点検

テクノロジ系 ： 61. 情報セキュリティ～63. 情報セキュリティ対策・実装技術 （テキスト P.344～379）

第20回 事前学習 Checkテストの解答上に生じた疑問点を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 Checkテストの結果を踏まえて、学習方法の再構築案をノートにまとめておくこと。 （2.0h）

第28回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）テクノロジ系 ： 33. 離散数学～35. 情報に関する理論 （テキスト P.213～226）【Checkテスト】 テクノロジ系

第21回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）

第29回 事前学習 テクノロジ系のすべての配布資料を確認しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テクノロジ系の過去問題50問を解いて、採点結果まで記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）テクノロジ系 ： 36. データ構造～39. その他の言語 （テキスト P.241～254）【総括】 テクノロジ系 Checkテストの解答解説 ： 理解度の確認と自己点検

第22回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

第30回 事前学習 Checkテストの解答上に生じた疑問点を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 Checkテストの結果を踏まえて、学習方法の再構築案をノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）テクノロジ系 ： 40. プロセッサ～44. システムの評価指標 （テキスト P.277～293）
第23回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）テクノロジ系 ： 45. オペレーティングシステム～49. ハードウェア （テキスト P.256～275）
第24回 事前学習 テキストを精読して、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テーマと対応するテキスト「試験問題を解いてみよう」を解いて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第31回 定期試験（定期試験） ※情報技術者試験 ITパスポート試験に準じた内容で実施します。

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-5440-Z2ET
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit219～

3・4年生・後期

2単位

入学年度

計測・制御論（教職関連科目 必 高等学校 情報）オンライン授業
Online Class

Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

麻生 隆史

情報学分野のひとつのシステムである計測・制御について深く理解し、パソコンやネットワークを用いてシステム設計が行えるようになることを目指します。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

コンピュータシステムの基礎知識を理解しておくこと。
毎講義時間内に計測・制御に関するテーマを提示し、受講者全員でディスカッションを行います。各自の積極的な発言を望みます。
授業概要 Course Outline

現在、私たちの周辺には、産業用・民製用を問わず、エレクトロニクス機器があふれています。そして、それらの内部にはマイコンと呼ばれる超小型のコンピュータが組み込まれ、高性能・高機能な制御システムを構成しています。特に様々な機器がコンピュータを介してどのようなシステムで構築されコントロールされているのかを知ることが重要です。
本科目では、建学の精神に基づき、高度情報化社会の要請をふまえ、身の回りのエレクトロニクス機器の内部構成を理解する上で、共通して必要となる計測及び制御システムに関する知識を学びます。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡はメールにて行います。又、オフィスアワーは、研究室にて行います。自由に来室願います。調整が必要な場合はすべてグーグルクラスルームを積極的に活用します。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

毎講義終了前に課題を設定しますので、メールにて課題の回答を提出してください。また、ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

著者名 Author

〇
〇
〇
〇
〇
〇

プリント配布

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

計測・制御テクノロジーシリーズ11
プロセス制御

高津 春雄

コロナ社

4-339-0336108

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇〇

授業に取り組む態度（10％）及び定期試験（80％）及び毎講義に設定した課題の回答メール（10％）により学習成果を総合的に評価します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
制御システムとコンピュータ（オリエンテーション）

圧電素子
第9回 事前学習 身近に利用されている圧電素子を調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 圧電素子と静電素子の違いを考察する（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 制御システムとコンピュータについて調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 制御システムを用いた応用事例を考察する（2時間）（内容・時間）センサ

アナログ制御とデジタル制御
第10回 事前学習 アナログとデジタルの違いについて調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 アナログ制御とデジタル制御の得意不得意分野を考察する（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 センサの種類について調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 センサを用いている機器について実例を考察する（2時間）（内容・時間）定位置検知センサ

フィードバック制御
第11回 事前学習 なぜフィードバックが必要なのか調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 フィードバック制御により得られる実例を考察する（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 ＧＰＳの仕組みを調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 定位置検知センサが用いられている事例を考察する（2時間）（内容・時間）光及び温度検知センサ

制御システムのステップ応答
第12回 事前学習 ステップ応答がなぜ必要なのか調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 制御システムにおけるステップ応答の役割を考察する（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 光及び温度を検出するシステムを調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 光及び温度検知センサを用いた機器を考察する（2時間）（内容・時間）超音波センサ制御アルゴリズム
第13回 事前学習 アルゴリズムとは何かを調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 制御アルゴリズムの高速化手法を考察する（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 超音波センサが用いられている事例を調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 超音波センサを用いている機器を考察する（2時間）（内容・時間）アクチュエータの種類

現代制御理論
第14回 事前学習 システム制御の歴史を調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 未来における制御システムを考察する（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 アクチュエータの概念を調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 アクチュエータを用いている機器を考察する（2時間）（内容・時間）直流モータと交流モータ

制御システムと通信システム
第15回 事前学習 身近な通信システムを調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 通信システムにおける制御の実例を考察する（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 直流と交流の違いを調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 直流モータと交流モータの機器への応用を考察する（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

ステッピングモータ及びサーボモータ
第8回 事前学習 ステッピングモータ及びサーボモータの違いを調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 ステッピングモータ及びサーボモータの実用例を考察する（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)
1EMN-5670-12E

到達目標 Objectives
1EDN-5670-12E

科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

消費者行動論共通

1年生・後期

2単位

選択

秋吉 浩志

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

景気の動向、経済政策、企業経営、文化・ライフスタイル、ファッション、さらには国際化＆グローバル化にいたるまでさまざまな動向を探り、世の中の消費者行動を分析する力を養う。小売店のバイヤー、Webビジネス関係企業、マーケティング関係の企業、マスコミ関係の就職等を望んでいる学生は履修を勧める。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

経営やマーケティング、消費者行動、ブランド論に興味をもつ学生は積極的に履修をすすめる。経営に関する1分野としてとても大切な科目である。
①基本的にプレゼン方式で行い、学生と積極的にコミュニケーションをとりながら講義を展開する。
②動画、プリント以外の教材などのように実際見たり、感じたりする教材も準備し、より体感できるような講義も行う。
③ミニテスト、アンケート、学生からの意見なども教材として取り上げ、講義を展開していく。
④考える、議論する、主張することなどができるような雰囲気づくりを行い、受講学生の積極性なども導き出す。など

授業概要 Course Outline

本学の建学の精神を基盤としたカリキュラムポリシーに基づき、消費者行動の基礎理論を包括的に講義する。毎回講義ではパワーポイントを使用し、プレゼンテーション方式で授業を行う。また、講義ではオリジナルプリントを使用するが、プリントの内容について授業中質問をするので、質問に答えられるよう集中しておくこと。
この科目は、数理・データサイエンス・AI教育プログラム（リテラシーレベル）選択科目である。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
基本的に研究室にて月曜日、水曜日オフィスアワーを設定している。
研究室訪問の際、メール；akiyoshi@g.kiis.ac.jpにメール連絡をしておくことを薦める。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

この科目は経営学検定試験の初級「マーケティング」部分の基礎内容にもふれている。また販売士（リテールマー
ケティング）受験希望者は、必ず履修することを薦める。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、指定した期日までに秋吉
までメール（akiyoshi@g.kiis.ac.jp））で提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

〇
〇
〇
〇
〇
〇

テキストは使用せず、毎回教員が作成した資料を事前にclassroom
にて配布するまた、マーケティング論で使用したテキストの用意も薦める。

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code〇

消費者行動論
消費者・コミュニケーション戦略

青木幸弘他
田中洋他

有斐閣アルマ
有斐閣アルマ

978-4641124639
978-4641122741

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

〇
〇
〇
〇

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience〇

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

参考文献 Reference Books

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
期末試験もしくは期末レポート（60％）、出席・遅刻に関しては厳しく管理し、成績に反映する。（30％）、授業態
度、ミニテストなど（10％）を基準とする。
パソコン（タブレット型も含む）、携帯（スマートフォン）その他電子機器の使用は出席登録以外では一切禁止し、使用した場合によっては科目受講失格（0点）にする。基本的に座席指定を行う。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
消費者行動論とはなにか＆ガイダンス
第1回 事前学習 classroomで事前に配布資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動とマーケティング：身近な個人個人の行動を考えよう
第2回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費社会とはなにか①：消費社会の誕生と発展ついて考えよう
第3回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費社会とはなにか②：日本での消費社会の発展を歴史を追って考えよう
第4回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動論の基礎理論①：消費者行動を把握するための4つの理論について考えよう
第5回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動論の基礎理論②BMEモデル、刺激反応モデル、S-O-R理論について考えよう
第6回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動論の基礎理論③脳科学的分析方法など最新の消費者行動理論を考える
第7回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

国際的消費者行動論①「国際的消費者行動と文化について」
第9回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）

国際的消費者行動論②「現地適応化か、国際標準化か」
第10回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）東アジアの文化と消費者行動論①「日本・韓国・中国の基礎文化比較と消費者行動」
第11回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動とブランド形成について①「ブランドとはなにか」
第12回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動とブランド形成について②「ブランド形成に必要なものはなにか」
第13回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動とインターネットにおける相互性について「ネット上の消費者行動」
第14回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）消費者行動とライフ設計、そして「これからの消費者行動分析について」
第15回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）第16回 基本的に対面ペーパーテストを行う。試験前にルーブリックならびにポートフォリオの提出もしてもらい。

（定期試験） その進捗状況も試験の一部とみなす。

ライフコース、ライフスタイル、ライフサイクルの3類型について考える
第8回 事前学習 classroomで事前に資料を配布するそれを読んでおくこと（2h)（内容・時間）
事後学習 classroomで、google formの課題をアップロードするのでそれに記入すること(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)
1EMN-5070-22E

到達目標 Objectives
1ENN-5070-22E

科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

デジタルビジネス論

223～

2年生・後期

入学年度

Webサービス論オンライン授業
Online Class219～222なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2単位

選択

秋吉 浩志

現代のあらゆるデジタルビジネス（Webサービス）の基礎を展開してゆく。よって、広告、放送関係業界、通販業
界、企業の企画、マーケティング担当者を目指す学生に対して、知識・教養・実践力・想像力などを身につけることを目標としている。デジタルビジネスは原題のあらゆるデジタルビジネスに関する基礎理論を外部講師の講義を中心に紹介していく。経営情報について、また、デジタルビジネス関連に興味のあるものは、選択をすすめる。

2年生・後期

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり①マーケティング論・消費者行動論、経営戦略論、経営情報論Ⅰ・Ⅱを履修している学生に薦める。
②デジタル社会における総合的なネットビジネスを通じた問題点を探るため、ネットビジネスに興味のある学生を求めます。

①基本的にプレゼン方式で行い、学生と積極的にコミュニケーションをとりながら講義を展開する。
②動画、テキスト以外の教材などのように実際見たり、感じたりする教材も準備し、より体感できるような講義も行う。
③ミニテスト、アンケート、学生からの意見なども教材として取り上げ、講義を展開していく。
④グループワークなども実践し、考える、議論する、主張することなどができるような雰囲気づくりを行い、受講学生の積極性なども導き出す。
など

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
基本的に研究室にて月曜日、水曜日オフィスアワーを設定している。
研究室訪問の際、メール；akiyoshi@g.kiis.ac.jp.にメール連絡をしておくことを薦める。

授業概要 Course Outline

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
本学の建学の精神を基盤としたカリキュラムポリシーに基づいた授業を展開する。前半はデジタル社会におけるWebサービス・広告＆マーケティングの基礎を展開し、中盤は広告計画、実践、後半はWebサービスの変化をより具体的に説明を行う。さらにはWebサービスを通じた社会的な問題もとりあげる。

実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当する

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

デジタルビジネスに関わっている、例えば外部講師のときは、ディベート、グループワーク、グルー
企画、イベント業務、法律、教育分野など多プ発表、個人発表発表などを中心に進行していく。
岐にわたる実務経験を中心に講師が講義
特に実務的なグループワークが重要である。
を行う。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience〇

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

Human Culture / Society / Nature

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

テキストは使用せず、毎回教員が作成した資料を事前にclassroom
にて配布する

Multiple Culture / Different Culture 〇コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、指定日までに設定したクラスルームの課題欄に提出してください。
また、遠隔授業の際は主にZoomと動画にて、授業を行い、課題等はGoogleクラスルームを活用する。
資料に関してはGoogleクラスルームを活用して配布する場合もあるので教員の案内に注意を払うこと。
202１以前の学生でWebサービス論の単位を取っている学生は履修できない。

参考文献 Reference Books
書名 Title
はじめてでもよくわかる！
デジタルマーケティング集中講義

わかりやすい広告論
これからの広告の教科書

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeカティサーク 押切 孝雄
石崎徹
佐藤達郎

マイナビ出版
八千代出版
かんき出版

978-4839961619
978-4842915647
978-4761270957

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
期末試験もしくは期末レポート（30％）、講義内での課題や発表・発言・議論、グループワーク。（約40％）出席・遅刻に関しては厳しく管理し、成績に反映する。（20％）、授業態度、ミニテストなど（10％）を基準とする。またポートフォリオの内容作成を毎時間行ってもらう。
資料に関してはGoogleクラスルームを活用して配布する。教員の案内に注意を払うこと。
また、ゲスト講師の回に理由があって休んだ学生には、その授業の録画動画を見てもらい、欠席者向け課題とレポートを提出していただく。また、指示がない限り、スマートフォン、パソコンの使用を禁止する。
※この科目はアクティブラーニングを積極的に行うため、履修人数を30人までを上限とする。学内掲示板などに予約のためのGoogle form QRコードを掲示するので、それに従って予約をするように。30人を超えた場合はキャンセル順に履修できる連絡をするのでメールをなどを見逃がさないようにすること。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンスおよびデジタルビジネス社会における「Webサービス」について
第1回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。課題もある場合がある。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）デジタルビジネスとは①そもそもデジタルビジネスとは何か
第2回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）デジタルビジネスとは②広告としてのWebのありかた
第3回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）メディアを考える①四大メディアからデジタル化が進むWeb関連のメディアへ
第4回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）メディアを考える②新たなメディアの台頭について（ゲスト講師の予定）
第5回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）SNSの普及とデジタルメディア（ゲスト講師の予定）
第6回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）デジタルビジネスとデジタル音楽と映像について（ゲスト講師の予定）
第7回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）デジタルビジネスと体験接点型メディア
第9回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）企業組織やキャリア教育におけるデジタル化の進展について（ゲスト講師）
第10回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）グローバル化するデジタルビジネス（Webサービス）とメディア
第11回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）デジタルマーケティングの世界：デジタルマーケティングの範囲について
第12回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）

ゲーム業界の世界（デジタル化の進展によるゲームの変化）について（外部講師の予定）
第13回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）AR（拡張現実）、VR（仮想現実）、MR（複合現実）について（ゲスト講師の予定）
第14回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）デジタル社会におけるビジネス展開上の消費者参加＆発信型メディアの台頭とまとめ
第15回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）第16回 基本的に対面ペーパーテストを行う。試験前にルーブリックならびにポートフォリオの提出もしてもらい。

（定期試験） その進捗状況も試験の一部とみなす。

映像や音声のデジタル化とAI生成について（ゲスト講師の予定）
第8回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)
1EMN-5010-22E

到達目標 Objectives
1ENN-5010-22E

科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

SNS活用と問題解決

219～

2年生・前期

2単位

選択

秋吉 浩志

オンライン授業
Online Class

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

本学のアドミッションポリシーやカリキュラムポリシーにもある高度な情報に関する知識と経営の知識を融合を目指した科目のひとつである。さらに講義とフィールドワークなどを通して、社会と密接に関りながら、発想力を強化
し、企画・立案等のコンセプトワークの作成やプレゼンテーション能力の向上ならびに個人個人の社会人としてのコミュニケーション能力（デザインとスキル）習得することができる。

あり

太宰府地区ならびにその周辺地区の方々と積極的に交流するので、書く（メモをとる）、聴く、話す、考える力を要求する。また、基本的なSNSを利用していることが条件である。
また、マーケティング、消費者行動の基礎知識が必要になるため、この科目をすでに履修している学生にすすめる。
授業概要 Course Outline

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning①講義内では毎回ディスカッション（討論）を行なってもらう②個人またはチームごとにプレゼンテーションを行う（３回開催予定）③地域のフィールドワークに参加し、コミュニケーションを行い、問題解決の策定を行う（1回開催予定）④講義は学生同士の討論とディベートを中心とするため、教員はテーマの提供とアドバイスしか行わない⑤学外の住民との協議の様子は録画するため、この回を欠席した学生は動画を見てもらい課題にも取り組むこと教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

SNSと問題解決（コミュニケーションデザイン）は主にSNSなどを利用した人間の生活・活動に密着した科目であり、生活と不即不離の関係にある。今日の情報化社会において、地域の問題解決を生産される製品や地域の情報を発信、ブランド化に繋げるなど、地域や消費者に好ましい印象を持たせるための問題解決をさぐる。よって講義とにフィールドワークによって生活者･社会人として必要なコミュニケーション能力を高める。

この科目は少人数でしか運営できない科目のため、予約限定先着２０名履修可能とする。（1回目の講義で履修をやめた人数分繰りあげで受講可能：最大人数を20名とする）
予約日を掲示板等で発表するので、掲示板を注意深く見ておくこと。
予約はGoogle Formにて行う（先着順）ので、履修Web登録ができたとしても、それは無効とする。
事前に内容について聴きたい学生は、予約して研究室に来ること。
質問メールアドレス（共有）：akiyoshi@g.kiis.ac.jp

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。
過去旧カリキュラム「SNS応用演習」の科目を履修し、単位を取れた学生はこの科目は履修できない。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience○

創造的思考力Creative Thinking Skills○

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

テキストは使用せず、毎回教員が作成した資料を事前にclassroom
にて配布する。
参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

問題解決の進め方〔新訂〕秋光 淳生他

放送大学教育振興会

978-4595319556

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
プレゼンテーション・フィールドワークの内容、課題レポート・課題作品等(40％)
評価の観点：出席、発表、提出物の内容、創意工夫の成果、自宅学習の程度等。（40％）
期末試験（20%）
チームによる３回のフィールドワーク参加とプレゼンテーションの発表に参加できない学生は評価の対象外となるので、同じチームの成員に迷惑をかけないように臨んでもらいたい。（無断欠席、遅刻はいかなる理由があろうとも一切認めない）。指示があるとき以外はスマートフォンなどの電子機器などの使用を禁止する。守れない場合は失格処分とする。
あた、フィールドワークを行うが、基本的に土日を活用する（2回程度）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
準備学習 オリエンテーション（履修の前提条件）自己紹介＆ワークチーム決定
第1回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。課題もある場合がある（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと（2h）（内容・時間）大宰府市個人商店や住民（内山地区）、観光インフルエンサーと地域の問題点についての協議
第2回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）太宰府のコンテンツ、問題点の発見と問題解決方法のチーム発表（パワーポイント）１回目
第3回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）太宰府のコンテンツ、問題点の発見と問題解決方法のチーム発表（パワーポイント）２回目
第4回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）

情報発信のありかたと情報発信におけるSNSの利用による問題解決討論
第5回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）SNS使用で魅力あるコンテンツとWeb文章とはなにか
第6回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）太宰府情報発信サイトを利用した実践的な情報発信を考える（内山地区からの問題発見）
第7回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）情報とコミュニケーションデザインの役割について
第9回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）言語、視覚によるコミュニケーション法、色彩の特質と効果およびサインとシンボルについて
第10回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）内山地区ならびにコンサルタントを含めたプレゼンテーション発表
第11回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）図と言語、また写真や動画を使ったコンテンツ企画＆作成計画について
第12回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）多面的なコミュニケーションによる地域の問題発見と問題解決
第13回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）

地域問題において発見した問題をどのように解決するか、問題解決に向けての企画立案と提案
第14回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）地域創造と地域発展の課題と問題点（まとめ）第15回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）第16回 基本的に対面ペーパーテストを行う。試験前にルーブリックならびにポートフォリオの提出もしてもらい。

（定期試験） その進捗状況も試験の一部とみなす。

太宰府情報発信サイトを利用した実践的な情報発信を考える（内山地区の魅力発信）
第8回 事前学習 テキストもしくは資料の指定したページを読んでくること。（2h）（内容・時間）
事後学習 提供する課題をミニッツペーパーに書き込んで提出のこと。（2h）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻳㻺㻙㻡㻜㻟㻜㻙㻞㻞㻱㻿
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ(教職関連科目 選 高等学校 情報)

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2年生・前期2単位

選択

クリス フリン

224～
221～223
経営情報学科TOEICⅠ

219・220(教職関連科目 選 高等学校 情報)

経営情報学科オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

２１世紀のボーダーレス時代に対応できる人々を生み出すことを目指して、英語の読み書きだけではなく、話し言
葉によるコミュニケーションのツールとして英語を習得させるように指導する。多くの単語を知るよりも、数少ない単語をいかに効率よく使うかで会話を豊かにできることを体得させる。そしてそのスキルを生かして、自分の意見や主張を議論（DEBATE）できるようになることとTOEIC 800, 英検の２・準１級の２次試験を合格できるレベルを目標とする。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙あり
会話の授業ということで積極的に発言をしてもらいます。 ENGLISＨ PORTFOLIOの作成、提出あり。
クラスの前に立って声を出して発言をします。
Active Learning Activities に参加します。

①積極的に声を出して授業に参加すること②資格試験を積極的に受験すること③英検3級程度の英語能力は基準
授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

テキストに沿って海外旅行で使うTOEIC問題を学びながら、日本人が苦手とする発音や文法を徹底的に学ばせる。テキストに加えて動画、オーディオ、歌、ゲームなどを使い、楽しく英語を身につけるように工夫したい。定期
的にトピックについて賛成反対の主張を述べさせる。TOEICの学習としてテキストを宿題とし、講義で復習。英検の問題も入れて学習する。建学の精神、３つのポリシー（CP, DP)、学習目標（学則1，3条）に基づいています。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（362）にて随時受け付けます。
オフィスアワー：火曜日2時限目と5時限目㼒㼘㼥㼚㼚㻙㼏㻬㼓㻚㼗㼕㼕㼟㻚㼍㼏㻚㼖㼜
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：英検検定試2～3級を受験すること。試験結果を成績評価の対象とします。試験日 1月、会場 CDCセンター、詳
細は後日連絡します。 TOEICは学外で受験。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、1月30日までに フリン までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇〇

書名 Title

著者名 Author

SUCCESSFUL KEYS TO
THE TOEIC TEST 2(4th Edition)

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

その他の教材や宿題はLANに掲載

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

㼈㼈㼟㼢㼞㻞㻢㻜㻜㻜㻣㼈㼟㼔㼍㼞㼑㼈㼒㼘㼥㼚㼚㼏㼈㼕㼚㼐㼑㼤㻚㼔㼠㼙

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇〇

AtsushiMizumoto

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

桐原書店

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻟㻠㻞㻡㻡㻞㻢㻟㻙㻞Mark D. Stafford

参考文献 Reference Books
著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

・成績評価の方法：定期試験30％、外部試験10％、平常点（レポート・提出物など）60％
・成績評価の基準：①外部試験は学内・学外の英検。②定期試験はTOEICの模擬試験となる

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
Daily Life 品詞の違い、広告を読む
第1回 事前学習 教科書を事前に読んで、TOEICについてネットで調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Places カード、通知を読む
第2回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）People 代名詞、図表とメモを読む
第3回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Travel 資料と手紙を読む
第4回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Business 動詞の形、通知・メモを読む
第5回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Office 手紙を読む
第6回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Technology 語い関係、メモと概要を読む
第7回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Personnel 記事を読む
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Management 接続詞、通知を読む
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Purchasing レシートを読む
第10回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Finances 時制、レシピを読む
第11回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Media 記事を読む
第12回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Entertainment Eメールを読む
第13回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Health FAXを読む
第14回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）TEST 定期試験 準備
第15回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 テスト範囲を記録し、学習する。(2hr＋)（内容・時間）定期試験はTOEIC TEST の形式の縮小版です。LISTENING COMPREHENSION (Part 1, Part 2, Part
第16回 㻟㻕
（定期試験）
and READING COMPREHENSION Part 4, Part 5, Part 6, Part 7). Test will be 60 Minutes

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻳㻺㻙㻡㻜㻠㻜㻙㻞㻞㻱㻿
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ(教職関連科目 選 高等学校 情報)

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2年生・後期2単位

選択

クリス フリン

224～
221～223
経営情報学科TOEICⅡ

219・220(教職関連科目 選 高等学校 情報)

経営情報学科オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

２１世紀のボーダーレス時代に対応できる人々を生み出すことを目指して、英語の読み書きだけではなく、話し言葉によるコ
ミュニケーションのツールとして英語を習得させるように指導する。多くの単語を知るよりも、数少ない単語をいかに効率よく使うかで会話を豊かにできることを体得させる。そしてそのスキルを生かして、自分の意見や主張を議論（DEBATE）できるよ
うになることとTOEIC 800, 英検の２・準１級の２次試験を合格できるレベルを目標とする。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙あり
会話の授業ということで積極的に発言をしてもらいます。 ENGLISＨ PORTFOLIOの作成、提出あり。
クラスの前に立って声を出して発言をします。
Active Learning Activities に参加します。

①積極的に声を出して授業に参加すること②資格試験を積極的に受験すること③英検準2級程度の英語能力は基準
授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

前期に続いて、テキストに沿って海外旅行で使うTOEIC問題を学びながら、日本人が苦手とする発音や文法を徹底的に学ばせる。テキストに加えて動画、オーディオ、歌、ゲームなどを使い、楽しく英語を身につけるように工夫したい。定期的にトピックについて賛成反対の主張を述べさせる。TOEICの学習としてテキストを宿題とし、講義で復習。英検の問題も学習する。建学の精神、３つのポリシー（CP, DP)、学習目標（学則1，3条）に基づいています。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（362）にて随時受け付けます。
オフィスアワー：火曜日2時限目と5時限目㼒㼘㼥㼚㼚㻙㼏㻬㼓㻚㼗㼕㼕㼟㻚㼍㼏㻚㼖㼜
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：英検検定試2～3級を受験すること。試験結果を成績評価の対象とします。
試験日 1月、会場 CDCセンター、詳細は後日連絡します。 TOEICは学外で受験学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、1月30日までに フリン
までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

SUCCESSFUL KEYS TO

Atsushi Mizumoto

THE TOEIC TEST 3
4th Edition〇〇

ISBNコード ISBN Code

桐原書店

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻟㻠㻞㻙㻡㻡㻞㻢㻠㻙㻥Mark D. Stafford

参考文献 Reference Books
書名 Title〇

出版社 Publisher

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeその他の教材や宿題はLANに掲載㼈㼈㼟㼢㼞㻞㻢㻜㻜㻜㻣㼈㼟㼔㼍㼞㼑㼈㼒㼘㼥㼚㼚㼏㼈㼕㼚㼐㼑㼤㻚㼔㼠㼙

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

・成績評価の方法：定期試験30％、外部試験10％、平常点（レポート・提出物など）60％
・成績評価の基準：①外部試験は学内・学外の英検。②定期試験はTOEICの模擬試験となる

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
Daily Life 品詞の違い、広告を読む
第1回 事前学習 教科書を事前に読んで、TOEICについてネットで調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Places カード、通知を読む
第2回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）People 代名詞、図表とメモを読む
第3回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Travel 資料と手紙を読む
第4回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Business 動詞の形、通知・メモを読む
第5回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Office 手紙を読む
第6回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Technology 語い関係、メモと概要を読む
第7回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Personnel 記事を読む
第8回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Management 接続詞、通知を読む
第9回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Purchasing レシートを読む
第10回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Finances 時制、レシピを読む
第11回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Media 記事を読む
第12回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Entertainment Eメールを読む
第13回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）Health FAXを読む
第14回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 授業に出てきた新しい単語や表現をノートに記録し、学習する。(2hr)（内容・時間）定期試験の準備
第15回 事前学習 教科書の指定する部分について、事前に読んで、わからない単語の意味や発音を調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 テスト範囲を記録し、学習する。(2hr＋)（内容・時間）定期試験はTOEIC TEST の形式の縮小版です。LISTENING COMPREHENSION (Part 1, Part 2, Part
第16回 㻟㻕
（定期試験）
and READING COMPREHENSION Part 4, Part 5, Part 6, Part 7). Test will be 60 Minutes

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EGN-6280-Z2E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

ビジネス英語224～

3・4年生・前期

221～223

3・4年生・前期

ビジネス英語Ⅰ

経営情報学科

入学年度

219・220なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor
基本的な経済事項を英語で理解できる様になること。

2単位

選択

藤内 響子

2年生・前期

経営情報学科オンライン授業
Online Class

単位数
CreditGoogleクラスルームの利用
Using Google Classroom

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり
授業の内容を敷衍する形で現実に社会の中で起きている経済事象を確認し、問題点等をまとめて、授業で発表
してください。

英語の基礎力を持っていること。熱意を持って学習や発表に取り組めること。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
商品価格や為替相場決定のメカニズムから説き起こして、関税、経済ブロック、対外債務、南北格差問題、さらには経済成長が地球環境に及ぼす影響まで。身の回りで起こっている様々な経済事象の中から、最も大きな変化をとげつつあるテーマを題材に選び、今日の世界経済を語るうえで欠かせないテーマを英語で学ぶものである。
なお、この授業は、本学のディプロマポリシーに基づき行われます。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

随時研究室（２７２）にて受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験として英検やTOEICの受験を推奨します。受験者には成績評価時に加点します。
ポートフォリオシートは、Google Classroom を用いてやり取りを行います。必要事項を記入し最終講義時に提出し
て下さい。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeMultiple Culture / Different Culture ○数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○

○
○
○

毎回プリントを用意して配布します。

参考文献 Reference Books
書名 Title
総合英語 Evergreen

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

墺 タカユキ

いいずな書店

978-4-86460-721-6C7082

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

受講態度1割、授業中の発表および宿題2割、小テスト2割、期末テスト5割で評価します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

Credit Cards and Smart Cards -A New Era第9回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Introduction

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第1回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Credit Cards and Smart Cards -A New Era-

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第10回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Multimedia Revolution

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第2回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）The Importance of the Bank of Japan to the Japanese Economy

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第11回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Multimedia Revolution

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第3回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）How the Foreign Exchange Market Works

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第12回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）New Information Networks

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第4回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）APEC Takes Off

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第13回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）New Information Networks

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第5回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）The Role of the World Trade Organization

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第14回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）The Changing Role of Japanese Trading Companies

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第6回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）The Role of the World Trade Organization

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第15回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Price Destruction

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第7回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第16回 定期試験等（定期試験）

Untangling Japan’s Distribution System
第8回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1SIN-6180-YYE
科目名
Class

入学年度
Admission Year

特別実習・講義（情報）
医療情報

223～

特別講義（情報）
医療情報

～222

オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

2年生・後期
Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

2単位

必・選

授業担当者
Instructor

Comp. /Opt.l

選択

丹羽 崇之 鈴木 和也
中島 直樹

建学の精神を生かして、医療情報の素養をそなえ、人々の生命・健康を保持し、社会に貢献できる医療情報技師、診療情報管理士、医療経営職等として、医療施設あるいは医療関連業界で求められる素養を身につける。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

日頃から図書、新聞、雑誌を読み、医療に関する知識を吸収するように努めること。

医療に特有の問題事例を提示し、学生諸君に解決策を考えてもらう。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
医事情報とは、医療に関する情報のことである。医療機関においては、患者の氏名、生年月日、住所といった基本的な情報にはじまり、さまざまな診療情報を取り扱っている。電子カルテの導入など、高度に情報化が進む一方で、ランサムウェアによるサイバー攻撃を受け、病院機能が停止する事態も報告されている。本講では、医療制度、病院業務、診療記録、医療情報システムなど、医療情報について学ぶ。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

質問・意見等、授業中の積極的な発言を歓迎する。また、授業の前後やオフィスアワーの時間も活用してもらいたい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について欠席した場合には、その回の授業内容を学習したレポートを提出してもらう。（提出しない場合は、定期試験の受験を認めない。）
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出すること。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

医療情報の基礎知識〔改訂第2版〕

日本医療情報学会

南江堂

978-4524249930

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

医療情報 医学・医療編〔第7版〕

日本医療情報学会

篠原出版新社

978-4867058138

医療情報 医療情報システム編〔第7版〕

日本医療情報学会

篠原出版新社

978-4867058152

医療情報 情報処理技術編〔第7版〕

日本医療情報学会

篠原出版新社

978-4867058145○○

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○
平常点（ミニテスト、レポート）30％、定期試験70％により総合評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス 社会における医療の役割

医療の情報倫理
第9回 事前学習 教科書第3章第4節を読み、医療の情報倫理について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第3章第4節を読み返し、医療の情報倫理について復習する（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 医療の役割について考えておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 医療の役割について復習する（2時間）（内容・時間）医療関連法規・保健医療福祉制度

病院情報システム
第10回 事前学習 教科書第6章第1節を読み、病院情報システムについて調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第6章第1節を読み返し、病院情報システムについて復習する（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 教科書第１章第1節・第2節を読み、医療制度について調べておく（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１章第1節・第2節を読み返し、医療制度について復習する（2時間）（内容・時間）保健医療福祉専門職

医療情報システム
第11回 事前学習 教科書第6章第2節を読み、医療情報システムについて調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第6章第2節を読み返し、医療情報システムについて復習する（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 教科書第１章第3節を読み、医療関連専門職について調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第１章第3節を読み返し、医療関連専門職について復習する（2時間）（内容・時間）予防医学、救急医療・災害時医療

医療情報システムの管理
第12回 事前学習 教科書第6章第3節を読み、医療情報システムの管理について調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第6章第3節を読み返し、医療情報システムの管理について調べる（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 教科書第1章第4節・第5節を読み、医療行為、医療関係者について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第1章第4節・第5節を読み返し、医療行為、医療関係者について復習する（2時間）（内容・時間）病院業務

医療情報の標準化
第13回 事前学習 教科書第7章第1節を読み、医療情報の標準化について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第7章第1節を読み返し、医療情報の標準化について復習する（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 教科書第２章第1節・第2節を読み、病院業務について調べる（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第２章第1節・第2節を読み返し、、病院業務について復習する（2時間）（内容・時間）病院の運営管理

医療情報の分析と評価
第14回 事前学習 教科書第7章第2節を読み、分析と評価について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第7章第2節を読み返し、分析と評価について復習する（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 教科書第２章第3節・第4節を読み、病院の運営管理について知る（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第２章第3節・第4節を読み返し、病院の運営管理について復習する（2時間）（内容・時間）診療記録、医療情報の特性まとめ
第15回 事前学習 教科書の基礎知識問題を解いてみる（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書の基礎知識問題で、正解できなかった問題を復習する（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 教科書第3章第1節・第2節を読み、診療記録、医療情報について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第3章第1節・第2節を読み返し、診療記録、医療情報について復習する（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

医の倫理
第8回 事前学習 教科書第3章第3節を読み、医の倫理について考える（2時間）（内容・時間）
事後学習 教科書第3章第3節を読み返し、医の倫理について復習する（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1SAN-6130-YYE

科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

1年生・前期

2単位

選択

平川 淳一

特別実習・講義（会計）
ﾌｧｲﾅﾝｼｬﾙ・ﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ

223～

特別講義（会計）ﾌｧｲﾅﾝｼｬﾙ・ﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ～222

オンライン授業
Online Class

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroomなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

・この科目は、カリキュラムポリシー「Ⅲ 社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に基づいて、年金や保険、税金、法律などの社会制度について、複眼的な知識の習得を目標とします。
・国家検定「3級ファイナンシャル・プランニング技能士」の実技試験合格を目標とします。
・自身のライフプランを実現するために、ファイナンシャル・プランニングが行えるようになることを目指します。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
・Checkテストは、授業でInputした内容を、Outputする機会であり、復習と理解度確認のために実施します。
･配付したプリントは、必ずファイリングして管理してください。
・目的を持ち、自らの意思において学び取る姿勢が必要です。

なし

・国家検定「３級ファイナンシャル・プランニング技能士」試験の合格を目標にする人。
・受講マナーを守れる人。
・電卓が必要です。

私たちのライフプランに関わってくる年金や保険、貯蓄やローン、税制や不動産、贈与や相続といった内容について包括的に学びます。暮らしとお金の相談員が、ファイナンシャルプランナーです。
銀行や証券会社、不動産会社だけではなく、一般企業の事務職においても必要とされる知識を習得することができます。
国が認定する検定資格「FP技能士3級実技試験」の内容を学習範囲とします。
FP3級試験の過去問題を教材とし、検定試験の合格レベルにまで到達することが、この講義の目指すところです。
実務経験内容Work Experience Content

2号館1階の講師控室にお越しください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

授業概要 Course Outline

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

外部試験 ：FP技能検定 3級 （試験実施機関：一般社団法人 金融財政事情研究会）
試験日 ：毎月実施、CBT（Computer-Based Testing）方式による試験
試験会場 ：主要都市で開催
受検料 ：学科試 4,000円、験実技試験 4,000円
URL： http:://www.kinzai.or.jp/
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks

該当しない

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

スッキリわかる FP技能士3級
2023-2024年

白鳥 光良

TAC出版

978-4300105245

参考文献 Reference Books
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

スッキリとける 過去+予想問題
FP技能士3級 2023-2024年

TAC FP講座

TAC出版

978-4300105276

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

○
○

○
○
○

・成績評価方法：平常点 20％、課題 20％、定期試験 60％※平常点は、学習意欲、受講マナー等を見て総合的に評価します。
注）受講ルールを守れない人は、「減点」、「欠席」、「受講停止」にする場合があります。
・成績評価の基準： 3級FP技能検定実技試験の受験レベルに達しているか。
ライフプランニングと資金計画：年金や健康保険、住宅ローンなどについて理解しているか。
リスク管理：生命保険、損害保険などの各種保険商品について理解しているか。
金融資産運用：株式や債券、投資信託などについて理解しているか。
タックスプランニング：所得税や法人税などの税金と控除について理解しているか。
不動産：不動産の売買や法令などについて理解しているか。
相続・事業承継：相続や贈与、事業の継承について理解しているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：授業の概要、FP技能士試験についての説明、FP試験問題の体験
第1回

事前学習 FPとは何か、その役割と実技試験の内容を調べて、ノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 理解不十分な社会制度や用語について調べて、ノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ライフプランニングと資金計画 ① FPの倫理と関連法規、健康保険 （テキスト P. 5 ～ 30）
第2回

事前学習 テキスト範囲の精読と、公的機関のHPから各制度を調べて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）ライフプランニングと資金計画 ② 社会保険のしくみ （テキスト P. 32 ～ 45）
リスク管理 ① 生命保険 （テキスト P. 50 ～ 67）
第3回

事前学習 テキスト範囲の精読と、公的機関のHPから各制度を調べて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）リスク管理 ② 生命保険商品、第三分野の保険、損害保険 （テキスト P. 88 ～ 105）
金融資産運用 ① 金融資産を取り巻く環境、様々な金融商品1 （テキスト P. 90 ～ 107）
第4回

事前学習 テキスト範囲の精読と、公的機関のHPから各制度を調べて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）金融資産運用 ② 様々な金融商品2、金融商品の税金 （テキスト P. 112 ～ 128）
タックスプランニング ① 所得税のしくみ （テキスト P. 132 ～ 155）
第5回

事前学習 テキスト範囲の精読と、公的機関のHPから各制度を調べて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）タックスプランニング ② 所得控除、税額控除 （テキスト P. 157 ～ 176）
不動産 ① 不動産の調査と取引 （テキスト P. 180 ～ 189）
第6回

事前学習 テキスト範囲の精読と、公的機関のHPから各制度を調べて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）不動産 ② 不動産に関する法律 （テキスト P. 195 ～ 216）
相続・事業継承 ① 贈与の基本、相続の基本 （テキスト P. 220 ～ 233）
第7回

事前学習 テキスト範囲の精読と、公的機関のHPから各制度を調べて記録しておくこと。 （2.0h）

中間テスト （第1回～8回までに学んだ内容から出題します。）
第9回

事前学習 第1回～8回までの内容を復習し、中間テスト対策を立てておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 中間テストの内容を振り返り、苦手分野の知識を補強しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）[ 実技 ] ライフプランニングと資金計画 ： 公的年金に関する計算 （テキスト P. 296 ～ 304）
第10回 事前学習 テキスト範囲を精読し、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）[ 実技 ] 金融資産運用 ： 株式投資指標と債券利回りに関する計算 （テキスト P. 305 ～ 310）
第11回 事前学習 テキスト範囲を精読し、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）[ 実技 ] タックスプランニング ： 所得控除額、給与所得金額の計算 （テキスト P. 311 ～ 320）
第12回 事前学習 テキスト範囲を精読し、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）[ 実技 ] 不動産 ： 建蔽率・容積率の計算 （テキスト P. 324 ～ 330）
第13回 事前学習 テキスト範囲を精読し、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）[ 実技 ] 相続・事業承継 ： 相続税に関する計算 （テキスト P. 331 ～ 335）
第14回 事前学習 テキスト範囲を精読し、わからない用語を調べてノートに記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）総復習 実技試験 ： 個人資産相談業務
第15回 事前学習 第1回～14回までの授業内容と、これまで記録したノートを見直しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）
事後学習 総復習をもとに、定期試験の対策を立てておくこと。 （2.0h）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験） ※FP本試験に準じた内容で実施します。

相続・事業継承 ② 相続のしくみ、相続財産の評価 （テキスト P. 238 ～ 261）
第8回

事前学習 テキスト範囲の精読と、公的機関のHPから各制度を調べて記録しておくこと。 （2.0h）（内容・時間）

事後学習 テキストの問題演習を問いて、誤答箇所を調べてからノートにまとめておくこと。 （2.0h）（内容・時間）䝘䞁䝞䝸䞁䜾䠄㻺㼡㼙㼎㼑㼞㼕㼚㼓㻕฿㐩┠ᶆ㻌㻻㼎㼖㼑㼏㼠㼕㼢㼑㼟㻝㻿㼑㻼㻺㻙㻢㻣㻞㻜㻙㻝㻞㻱

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専 門 教 育 科 目
（経営情報学科）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AMN-6440-12E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

ベンチャービジネス入門
オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

1年生・後期

2単位

選択

遠藤 真紀

219～
経営情報学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・自分自身と社会や企業との関わりについて理解できるようになる。
・またIT人材（高度情報化人材）として広く社会や仕事の意義を理解し，自分の将来像について想い描けるようになるために「やり甲斐のある仕事や企業とは何か」を知り，現実的な思考，手段，人間関係等のあり方について理解している。
・同時に，事業の成功や失敗のケースを学び，社会に出てから役に立つ経営学について関心を持ち，簿記や販売士等各種の資格にも挑むようになる。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

・大学を卒業して社会に出れば働く場として必ず「企業」と関わります。企業に雇われてサラリーマンになることを当然とせず，自ら事業を興すなど，ビジネスマンとして自分の仕事を創造していく気概が望まれます。
・新聞，雑誌等を読む習慣を身に付けるなど，社会のあらゆる事象に興味を持ち，自身の人
生を成り行きに任せるのではなく，自分の理想とする社会，仕事，やり甲斐とは何かを考え，
前向きに生きようとする事が前提です。

・基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。
・講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し，自身の意見を発言していくことが求められます。
・ベンチャー企業や革新的企業の経営や戦略等に関するビデオ聴講による演習や中小企業診断士試験の問題を活用した演習を行います。また演習に基づきディスカッションを行うため，ビデオ内容の聞き取り力，メモ力，聴講した内容や関連情報との考察力を養っていきます。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・過去の実務経験を基に，ベンチャービジネスに限らず社会やビジネスそのもの，および企業の目的・意義について議論を展開していきます。
・ビデオの資料等を活用し，身近な事例を題材に講義を進め，働く事の意義やベンチャー企業および社会そのものに関心を持ってもらい，IT人材（高度情報化人材）としての基本的な知識の修得や企業と自分との関係を知ろうとする積極性を養っていきます。卒業後，社会に出て「何をすべきか」、「自分ならどうするか」という自らの答えを導き出せる思考能力を培っていきます。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1 建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業
級土木・2級管工事施工管理技士），建材 等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級 連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態
販売士），経営コンサルタント(30年)：経営 や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための診断，中小企業経営支援（中小企業診断 考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企士，QMS/EMS Lead Auditor）
業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について・希望者には，必要に応じて，販売士（3級～1級），経営学検定（マネジメント検定：初級，中級，上級），中小企業診断士等，
経営学に関連する資格試験の受験指導を行います。
・事前・事後学習としての課題レポート以外に，授業態度や資格試験への積極的な取り組み，関連するレポートおよび学習記録（事前学習/授業レポートやポートフォリオ等）の提出は平常点として加味します。

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

専門基礎ライブラリー
ベンチャービジネス論

太田一樹ほか実業出版

978-4-407-31077-1

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

・講義内容および企業情報や企業経営等々に関する質問および関連資格の取得方法を含む学生生活全般に関するアドバイス・相談等は，研究室での直接面談またはGoogleｸﾗｽﾙｰﾑやEメール等で対応します。
・オフィスアワー以外の不在時には，研究室のメッセージボードやEメール（endo@kiis.ac.jp）等を活用してください。
・自主性を重要視するので「来る者拒まず，去る者追わず」のスタンスで対応しますが，「聞くは一時の恥，聞かぬは一生の恥」という格言の通りです。積極的な教員へのコンタクトおよびコミュニケーションが期待されます。

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○

○
○
○
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ベンチャー企業

松田修一

日本経済新聞出版社

10-4532113032

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価方法：定期試験（50%），平常点（出席率，ディスカッションへの参加，各種レポート提出，資格試験への取り組み，ポートフォリオ提出，教員とのコミュニケーションなど学習に対する積極性）等（50%）を総合的に考慮して評価します。
評価基準：広く社会や企業および仕事の意義等について理解している。自分自身の将来について明確な意識を持ち，社会やベンチャー企業等との関わりについて理解している。また各種の資格にも挑むくらい，経営学について関心を持ち，学習に対する積極性をもっている。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義の目的と進め方（講義内容のアウトラインの理解）
第1回 事前学習 ベンチャーや起業の体験談およびそれに関連する事例などがWEBや雑誌等に多く掲載され（内容・時間） ているため，積極的にアクセスし，自分の挑戦材料として頭に入れておく。（2時間）
事後学習 本講義のアウトラインについて復習，課題への取り組み（2時間）（内容・時間）企業の目的と企業の意義－ベンチャービジネスとは何か

起業への準備（１）企業の事を知る③企業の存在意義
第9回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）起業への準備（２）ビジネスの事を知る：経営者の視点と労働者の視点
第10回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 配布資料の事前確認（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布資料・講義内容および自身の提出課題内容の再確認（2時間）（内容・時間）社会や企業と自分との関わりを考える（ビデオ演習）

起業への準備（３）自分の潜在的能力を伸ばす：求められるジンザイ（人材→人財）
第11回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 提出課題に基づき，企業と自身の関わりについて検討する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）自分の将来を考える：選択の自由

ビデオ演習とディスカッションおよびレポート作成②：ベンチャー・ビジネスの事例
第12回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 ビデオ演習を含む，前回講義内容を基に，自身の将来像について検討する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ビデオ演習とディスカッションおよびレポート作成①：会社への依存 or 自立（自律）

起業への準備（４）起業の仕方を知る①ビジネスアイティアの見つけ方
第13回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 自身の将来像に関連させ，働く事の意義について検討する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）現代社会とベンチャー企業

起業への準備（４）起業の仕方を知る②開業までのスケジュールとビジネスプラン
第14回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業の特徴等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）起業への準備（１）企業の事を知る①会社の種類

講義のまとめ（講義内容全体の総括）
第15回 事前学習 テキスト・配布資料に基づき，ベンチャー企業等について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 課題演習として「企業」について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

起業への準備（１）企業の事を知る②株式会社
第8回 事前学習 課題演習として「株式会社」について予習する（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AMB-5332-12E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

1年生・後期2単位

223～
219～222なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

授業担当者
Instructor

１．今日的な企業経営のあり方やあるべき姿などについての理解。
２．基本的なマネジメント理論（組織構造・機能，経営戦略，経営資源，マーケティング，財務，労務、環境変化への対応等）や「マネジメント（経営管理）」はどのようなものかの理解。

井上 善海
必修

経営情報学科オンライン授業
Online Class

Comp. /
Opt.l

選択

経営情報学科

経営学総論Ⅱ必・選Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

経営情報学科の必修科目であり，IT人材となるための基礎として，経営情報および企業の経営・マネジメントに関心を持っている事。日頃から社会（世の中）の出来事
や経済・企業に関係するニュース等に関心を持つ事。
経営学総論Ⅰを履修している事。
授業概要 Course Outline

本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，
経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。企業経営のあり方等について理解するとともに，各理論の背景や意義などについても考察していきます。テキストを基に，伝統的な理論から現代の経営学まで，その形成過程や今日的課題について講義を進めます。現代企業の経営は，情報システムやネットワーク技術との関わりで進化していることから，これまでの実務経験を踏まえた実践的な議論を展開していきます。
「経営学総論Ⅱ」では，「経営学総論Ⅰ」で理解した内容を基礎に，より理解を深めるため現実の企業経営政策・
経営現象について，経営管理という視点で客観的に考察を行っていきます。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験内容Work Experience Content

企業経営者１１年
経営コンサルタント９年

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コン
サルタントの実務経験を踏まえた実践的な議論を行う。

基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し、自身の意見を発言していくことが求められます。
また企業経営や経営戦略に関するビデオ聴講による演習等を行います。聴講したビデオに基づき、ディスカッションを行うため、ビデオ内容の聞き取り力、メモ力、聴講した内容や関連情報との考察力を養っていきます。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：メールで連絡してください。
オフィスアワー：授業日の休憩時間等に対応いたします。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

課題レポートの提出以外に、資格試験への積極的な取り組みや関連するレポートおよび学習記録（ポートフォリオ等）の提出は平常点として加味します。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
〇
〇
〇
〇
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

テキストは使用せず、毎回教員が作成した資料を事前にclassroomにて配布する
参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

よくわかる経営管理

高橋伸夫 編著

ミネルヴァ書房

9784623061044

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇〇

ISBNコード ISBN Code

中間と期末のレポート、もしくは試験（60％）、授業内課題レポート（40％）を基準とする。

４．経営戦略（経営資源，競争戦略，ビジネス・システム戦略）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義の目的と進め方（講義内容のアウトラインの理解）
企業経営を考える
第1回 事前学習 テキストの事前確認および企業経営等に関連する事例などがWEBや雑誌等に多く掲載され（内容・時間） ているため、積極的にアクセスし、自分の挑戦材料として頭に入れておく。（2時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）１．経営管理の意義（企業組織の成立，企業と環境，企業の社会的責任）

第9回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）５．経営組織（経営組織の編成，組織の動態化，組織における人間行動）
第10回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）１．経営管理の意義（経営者の職能，コーポレート・ガバナンス）

５．経営組織（組織文化，組織変革，組織間関係）
第11回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）２．経営管理論の生成と発展（古典的管理論，新古典的管理論，近代的管理論）

６．機能別管理（経営システムの構造，人的資源管理，財務管理，情報管理，法務管理）第12回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）２．経営管理論の生成と発展（適応的管理論，戦略的管理論，社会的管理論）

６．機能別管理（研究開発管理，調達管理，生産管理，マーケティング管理，ロジスティックス管理）
第13回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）３．経営管理の体系（経営管理の対象，総合経営管理と機能別管理）

７．経営情報（高度情報社会の進展，情報通信技術の進展，情報通信システム，ｅビジネスの進展，経営と情報）
第14回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）３．経営管理の体系（経営管理の階層，経営管理のプロセス，経営管理論の位置づけ）

講義のまとめ（講義内容全体の総括）
第15回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）４．経営戦略（経営戦略の意義，ドメイン，製品・市場戦略）
第8回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AMN-5260-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit

2年生・前期

2単位

219～

企業金融
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

片山 准一

デュプロマポリシーに基づきこの授業では企業の経営財務の諸問題を資本調達論の観点から歴史的・論理的に論じ得ること。講義全体を通して、唯物弁証法的論理思考の構築を到達目標とする。

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

基礎的な経営学と簿記・会計学の知識があること。
経営学と簿記・会計学で使われている日本語が理解できること。
可能な限り双方向のディスカッションを中心とした講義を心掛けたい。講義中基本的な質問を行うので、積極的に回答してもらいたい。
授業概要 Course Outline

企業金融（コーポレート・ファイナンス）の諸問題を資本調達論の観点から商法（会社法）と関連付けて論じる。企業金融を歴史的・論理的且つ、具体的な事例を通して分析・講義する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
担当教員と連絡をとりたい場合は、研究室を訪ねること。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experiencekiis学修ポートフォリオ＆ルーブリックに必要事項を記入の上、最終講義時に提出して下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

講義資料を配布する○○参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営財務論

片山伍一・後藤泰二

ミネルヴァ書房

ISBN4-623-01750-8 C3034

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○○

定期試験での評価（７０％） 講義中の質問への回答及び板書の記帳等の評価（30％）第1回の講義でノートの取り方など、詳細を説明するので、必ず、出席すること。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
はじめに

企業金融（コーポレート・ファイナンス）の講義案を述べる。

ｺｰﾎﾟﾚｰﾄ･ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽ②

第9回 事前学習 配布資料を事前に読んでおくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 配布資料を元に文献検索をしておくこと。（120分）（内容・時間）第1回 事前学習 企業金融・経営財務等の概念をネット検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 講義概要をよく復習しておくこと。疑問があれば次回の講義で質問すること。（120分）（内容・時間）資本とは資本の循環・回転について述べる。

ｺｰﾎﾟﾚｰﾄ･ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽ③（内容・時間）

資本及び資本家概念について「機能資本家」「無機能資本家」概念について述べる。

事前学習
第3回 （内容・時 資本・資本家概念をネット検索しておくこと。（120分）
間）
事後学習 「機能資本家」「無機能資本家」概念及び「出資」と「貸付」概念の相違を理解すること。（120分）（内容・時間）企業形態の展開過程

個人企業→合名会社→合資会社→株式会社の展開過程を述べる。

事後学習 配布資料を元に文献検索しておくこと。（120分）（内容・時間）ｺｰﾎﾟﾚｰﾄ･ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽ④（内容・時間）株式会社発生前史 ｺﾝﾒﾝﾀﾞ･ｿｷｴﾀｽの企業形態を述べる。

事後学習 配布資料を元に文献検索しておくこと。（120分）（内容・時間）

企業集中①（内容・時間）株式会社発達史

東印度会社 運河会社 鉄道会社 重化学工業会社への株式会社形態を述べる。

事後学習 競争概念を理解すること。（120分）（内容・時間）

企業集中②（内容・時間）株式会社の古典的学説

ｱﾀﾞﾑ･ｽﾐｽ ｶｰﾙ･ﾏﾙｸｽ ﾙﾄﾞﾙﾌ･ﾋﾙﾌｧｰﾃﾞｨﾝｸﾞ等の学説を述べる。

事後学習 ｶﾙﾃﾙ･ﾄﾗｽﾄ･ｺﾝﾁｪﾙﾝ概念を理解すること。（120分）（内容・時間）競争と独（寡）占（内容・時間）

事後学習 企業の独占化への必然性を理解すること。（120分）（内容・時間）企業金融のまとめ
第15回 事前学習 講義の総括を行うので、復習しておくこと。講義全体を通して疑問があれば質問すること。（120分）（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて復習しておくこと。（120分）（内容・時間）第16回 定期テスト（定期試験）

ｺｰﾎﾟﾚｰﾄ･ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽ①

会社支配論―所有者支配論 経営者支配論 金融機関支配論について述べる。

第8回 事前学習 配布資料を事前に読んでおくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 配布資料を元に文献検索しておくこと。（120分）（内容・時間）資本主義的競争→独（寡）占へのプロセスについて述べる。

第14回 事前学習 独占禁止法をネット検索しておくこと。（120分）（内容・時間）第7回 事前学習 「諸国民の富」「資本論」「金融資本論」を事前に読んでおくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 上記、3冊を熟読すること。（120分）

ｶﾙﾃﾙ ﾄﾗｽﾄ ｺﾝﾁｪﾙﾝについて述べる。

第13回 事前学習 ｶﾙﾃﾙ･ﾄﾗｽﾄ･ｺﾝﾁｪﾙﾝ概念をネット検索しておくこと。（120分）（内容・時間）第6回 事前学習 ｱﾀﾞﾑ･ｽﾐｽの「諸国民の富」４（岩波文庫）を事前に読んでおくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 株式会社の発展には「バブル」がついて回ることを理解すること。（120分）

企業間競争について述べる。

第12回 事前学習 競争概念をネット検索しておくこと。（120分）（内容・時間）第5回 事前学習 ｺﾝﾒﾝﾀﾞ･ｿｷｴﾀｽ等の概念をネット検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 株式会社の発生過程を史実に基づいて理解すること。（120分）

持株会社とｺｰﾎﾟﾚｰﾄ･ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽについて述べる。

第11回 事前学習 配布資料を事前に読んでおくこと。（120分）（内容・時間）第4回 事前学習 企業組織諸形態を事前にネット検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 唯物弁証法による企業形態の展開過程を理解すること。（120分）

日本のｺｰﾎﾟﾚｰﾄ･ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽについて述べる。

第10回 事前学習 配布資料を事前に読んでおくこと。（120分）（内容・時間）第2回 事前学習 資本とは何かを質問するので、回答できるようネット検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 資本の循環・回転図を何度も書いて理解すること。（120分）

米国のｺｰﾎﾟﾚｰﾄ･ｶﾞﾊﾞﾅﾝｽについて述べる。

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻹㻮㻙㻢㻝㻥㻞㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2年生・前期

2単位

選択

鈴木 和也

・歴史を単なる過去に対する知識ととらえず、今日的な問題の源流ととらえる。
・経済・経営の諸問題を、自分自身の身近な現 象として認識し、それに対する知識や見識を深める。
・今後社会人として、会社や社会や他国などと共有できるような知識や意識を身につける。

224～

経営史

経営情報学科219～223

日本経営史
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

経営情報学科なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

経済学、日本事情（留学生のみ）、経営学総論Ⅰ、経営学総論Ⅱなどの科目を履修し単位を取得していること。

・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施する小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。

授業概要 Course Outline
今日おこっている日本経済・経営の諸問題 や今後の展開も、その成立過程、つまり歴史によって規定されている要素はとても多い。この講義では、近代以降の日本の企業経営はどのように展開してきたのか、その結果現在
どのような特徴を持つようになったのかについて学ぶ。 さらに、史実を垣間見ることによって、すべての社会、産業、経営に関する新しい知識の習得に努め、社会に貢献できる産業人としての基本を醸成する。
なお、カリキュラムポリシーⅣに基づき、学習にあたって、自らがたてた新たな課題や目標に即して、その課題や目標を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力も併せて養う。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（㻡㻡㻟）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください。）
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について㼗㼕㼕㼟学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価、教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握を行う。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code１からの経営史

宮本又郎 他編著

碩学社

㻥㻣㻤㻙㻠㻡㻜㻞㻜㻤㻥㻜㻜㻤〇

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

〇
〇
〇

〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

企業家に学ぶ
日本経営史―
テーマとケースでとらえよう

宇田川 勝 他編著

有斐閣

㻥㻣㻤㻙㻠㻢㻠㻝㻝㻤㻠㻜㻜㻤

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

1.定期試験（80％）、2.小テスト（10％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（5％）

授業計画 Course Schedule

経済民主化と企業変革

テーマ Theme

第9回 事前学習 教科書169頁～183頁を通読する（内容・時間）授業概要（授業の進め方、評価について) 江戸時代の経営
第1回 事前学習 教科書2頁、7頁～24頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）大量消費社会の到来と家電メーカーの発展（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

第12回 事前学習 教科書223頁～241頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
流通のイノベーション（2.0ｈ）

第13回 事前学習 教科書243頁～261頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
変貌する総合商社（2.0ｈ）

第14回 事前学習 教科書263頁～279頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
日本的経営とその内容（2.0ｈ）

第15回 事前学習 教科書281頁～298頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

都市型ビジネスの成立（内容・時間）（2.0ｈ）

日本的生産システムの形成

第16回 定期試験の実施（定期試験） （まとめと振り返りを行う。）

第8回 事前学習 教科書143頁～154頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）「日本型」人事管理とサラリーマンの誕生
第7回 事前学習 教科書123頁～140頁を通読する

第11回 事前学習 教科書203頁～220頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

技術経営の誕生
第6回 事前学習 教科書105頁～121頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

企業集団とメインバンク

重化学工業化と新興財閥
第5回 事前学習 教科書87頁～103頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

財閥の多角化と組織
第4回 事前学習 教科書71頁～85頁を通読する（内容・時間）第10回 事前学習 教科書185頁～201頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

近代産業経営の成立
第3回 事前学習 教科書45頁～61頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

明治の企業家たち
第2回 事前学習 教科書27頁～43頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻹㻺㻙㻡㻥㻡㻞㻙㼆㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

3・4年生・前期

2単位

選択

鈴木 和也

219～223

組織心理学
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

1. 組織の特性について基本的な知識を学修する。
㻞㻚 組織人には「社会人基礎力」が必要なことを理解し、建学の精神である「優れた社会人たるにふさわしい温かい人間性」を培う。
㻟㻚 組織の人的側面である集団内行動、集団間行動、リーダーシップおよび組織風土を理解し、組織の発展と崩壊について理解する。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟㻝㻚 心理学の基礎知識があるという前提で授業を進めます。したがって、１年次に「心理学」を受講し、単位を取得していることを受講の条件とします。
2. 遅刻は厳禁です。3. 私語は認めません。
・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施する小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。

1.産業や組織における人々の心理学的な問題を明確化し、解決のための知識や理論を学ぶ。
2.グループ・ワークにより、議論を深める力、傾聴する力を体験する。
3.自身のライフプラン・キャリアプランを見つめ直し、実行すべき目標を立て、実践する力を養う。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

なお、カリキュラムポリシーⅣに基づき、学習にあたって、自らがたてた新たな課題や目標に即して、その課題や目標を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力も併せて養う。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

質問、相談等は研究室（㻡㻡㻟）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー以
外で研究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください。）
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㼗㼕㼕㼟学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価、教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握を行う。
該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

産業・組織
（キーワード心理学シリーズ12）

角山 剛（かくやま たかし）

新曜社

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻣㻤㻤㻡㻙㻝㻞㻢㻢㻙㻡

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

北大路書房

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻣㻢㻞㻤㻙㻟㻜㻤㻢㻙㻜

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

組織行動の心理学
産業・組織心理学会(企画)角山 剛 (編)（産業・組織心理学講座：第３巻）

毎回、補助教材として、授業内容に関連したプリント資料を配付・活用します。
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

1.定期試験（80％）、2.小テスト（10％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（5％）

授業計画 Course Schedule

職場におけるメンタルヘルス (1)職業性ストレスモデル

テーマ Theme

第9回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

オリエンテーション：産業・組織心理学とは／組織における人間観の変遷～ホーソン実験～
第1回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

モチベーション (1)仕事と自己実現(何のために働くのか)
第2回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

モチベーション (2)期待と動機づけ／目標と動機づけ(目標設定理論)
第3回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

集団内コミュニケーション －説得の原理－
第4回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）

集団意思決定 (2)集団浅慮
第6回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（内容・時間）第12回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

第13回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

第14回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

キャリア形成 (3)選択と自己実現
第15回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

第16回 定期試験の実施（定期試験） （まとめと振り返りを行う。）

第8回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（2.0ｈ）

キャリア形成 (2)目標設定／時間管理（2.0ｈ）

リーダーシップ (2)状況に対応したリーダーシップ（2.0ｈ）

キャリア形成 (1)振り返る／主体性を発揮する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

社会人基礎力としてのソーシャルスキル (2)グループワークによる実践（内容・時間）リーダーシップ (1)リーダーの特性と行動
第7回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

第11回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

社会人基礎力としてのソーシャルスキル (1)ソーシャルスキルの理論的枠組み（内容・時間）集団意思決定 (1)コンセンサス課題
第5回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

第10回 事前学習 授業計画に対応するテキスト・参考資料の箇所を読んでおくこと。
（内容・時間） 意味のわからない用語は辞書などで必ず調べておくこと。
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

職場におけるメンタルヘルス (2)ワークシートへの記入およびグループワークを通じた検討（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻹㻺㻙㻢㻡㻣㻞㻙㼆㻞㻱㼀
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

労務管理論

219～

入学年度

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

3・4年生･前期

2単位（教職関連科目 必 高等学校 情報） 経営情報学科

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

選択

鈴木 和也

企業における仕事がどのような性質を有しているか、また企業で働くことが自分の今後の生活にどのような意味をもつ ことになるのかを考えられるようにする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

１．経済学、経営学総論Ⅰ、経営学総論Ⅱなどの科目を履修し単位を取得していること。２．受講者は中央職業能力開発協会主催のビジネス・キャリア検定試験３級人事・人材開発を受験すること。
・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施する小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。
授業概要 Course Outline

企業は労働力という経営資源を獲得しなければ企業活動を実現することができない。そのためにヒトの獲得や活用、さらには労働者（従業員）と企業との間の対立の解決に関わる諸活動や調整が必要となる。この講義では、人事・労務管理、あるいは人的資源管理と呼ばれるこれらの活動の概要と経営的意義について学習を深めていく。さらには、これまでに学んだ経営学やマーケティングなどの基本的知識も活かしながら、社会で活躍できる人材としての基本を培う。
なお、カリキュラムポリシーⅣに基づき、学習にあたって、自らがたてた新たな課題や目標に即して、その課題や目標を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力も併せて養う。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（㻡㻡㻟）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください。）
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について㼗㼕㼕㼟学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価、教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握を行う。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

新しい人事労務管理 第6版

佐藤博樹 他著

有斐閣

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コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇

参考文献 Reference Books
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

人的資源管理論平野文彦 編著

税務経理協会㻠㻙㻠㻝㻥㻙㻜㻟㻡㻠㻠㻙㻣

人的資源管理〔新訂〕原田順子・平野光俊 著

放送大学教育振興会

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻡㻥㻡㻙㻝㻠㻝㻜㻠㻙㻝

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

1.定期試験（80％）、2.小テスト（10％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（5％）

授業計画 Course Schedule

人事育成：「育つ」と「育てる」の交差

テーマ Theme

第9回 事前学習 教科書157頁～185頁を通読する（内容・時間）授業概要（授業の進め方、評価について) 人事管理とは
第1回 事前学習 教科書Ⅰ～Ⅴ、2頁～15頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

労使関係：従業員尊重のための人事管理（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

第12回 事前学習 教科書226頁～228頁、304頁～306頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）
ワークライフ・バランスと働き方改革（2.0ｈ）

第13回 事前学習 教科書230頁～232頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
高齢者雇用（2.0ｈ）

第14回 事前学習 教科書59頁～65頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
グローバル経営と国際的人事管理／人事管理の未来（2.0ｈ）

第15回 事前学習 教科書261頁～288頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

評価と報酬：報いる

事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答（2.0ｈ）

女性の活躍推進

第16回 定期試験の実施（定期試験） （まとめと振り返りを行う。）

第8回 事前学習 教科書99頁～124頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

配置：仕事を割り振る
第7回 事前学習 教科書42頁～53頁を通読する

第11回 事前学習 教科書189頁～211頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答

採用と退出：雇用関係を交わす
第6回 事前学習 教科書33頁～40頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

非正社員の基幹化

社員格付け制度：雇用関係を支える仕組み
第5回 事前学習 教科書69頁～95頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

システムとしての人事管理
第4回 事前学習 教科書288頁～290頁を通読する（内容・時間）第10回 事前学習 教科書241頁～257頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習問題の解答働くということ
第3回 事前学習 教科書129頁～152頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

組織をつくる第2回 事前学習 教科書16頁～28頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AMA-5350-Z2E

この授業の目標は次の二つです。
第一にテンニースの所説を通じて､ゲマインシャフト(共同社会)とゲゼルシャフト(利益社会)の特徴、およびそれぞれの社会において人間はどのような存在として位置づけられているか､そして人間同士を結びつけるのは何であるか､という点について理解できるようになること。
第二にウェーバーの所説を通じて､近代資本主義社
会の精神的土台となった禁欲的合理主義について､そして官僚制の特徴と官僚制社会における人間のあり方について理解できるようになること。

科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・前期

2単位

選択

坂上 宏

219～222

経営思想
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり①社会思想について関心を持っていること。
②下記の参考書に目を通しておくこと。
※禁止事項：私語、 正当な理由のない遅刻、許可のない入退室、携帯電話の使用、その他指定する事項。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
対話型の授業を心がけます。学生からの積極的な発言を期待します。
毎回の授業が終わってから、ポートフォリオの記入をお願いします。感じたことや意見などを自由に書いてください。

授業概要 Course Outline
フェルディナンド・テンニースとマックス・ウェーバーの思想をとりあげて、近代社会の構造的変容と人間性の疎外の問題について考えていきます。授業の前半は、ゲマインシャフトとゲゼルシャフトの特徴について解説します。後半は、近代資本主
義とキリスト教プロテスタンティズムの倫理観の関連について解説します。最後に社会における支配の正当性と官僚制について概述します。なおこの授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラムポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅲ 社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に則り行われるものです。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（363）およびGoogleクラスルーム・メール（sakagami@g.kiis.ac.jp）にて随時受け付けます。
提出物はGoogleクラスルームへ出してください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオとルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title

プリントを配布する。

参考文献 Reference Books○

著者名 Author

書名 Title『ゲマインシャフトとゲゼルシャフト上下』『資本主義の精神とﾌﾟﾛﾃｽﾀﾝﾃｨｽﾞﾑの倫理』

テンニエス
ウェーバー

出版社 Publisher
岩波文庫
岩波文庫

ISBNコード ISBN Code4003420713 4003400000
4003420934

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

成績評価の方法：試験90％。平常点10％(毎回の授業のポートフォリオ（事前学習と事後学習）の提出、ルーブリックの提出）。
成績評価の基準 ：①ゲマインシャフトについて、特に個人と集団の関係、産業の特徴などについて理解しているか。②ゲゼルシャフトについて、特に個人と集団の関係、産業の特徴、交換と価値の意味､労働のあり方､都市と人間のあり方などについて理解しているか。③資本主義の精神について、特に合理主義、世俗内禁欲と職業召命観などについて理解しているか。④支配の正統性と官僚制の特徴、官僚制社会の将来と人間のあり方について理解しているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業の方針、テンニースの思想とウェーバーの思想について概要紹介 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ１
第1回 事前学習 テンニースは、近代社会がどのようにして発展してきたと考えていますか。第1回授業プリン（内容・時間） トを読んで説明してください。（2時間）
事後学習 経済における合理主義の特徴について、授業ではどのように述べられていましたか。（2時間）（内容・時間）テンニースの思想①(合理主義と歴史主義の総合､本質意志と選択意志、社会発展論、ゲマインシャフ
トとゲゼルシャフトの本質的概念) ：ﾌﾟﾘﾝﾄ2
第2回 事前学習 テンニースは社会を結びつけるものについてどのように考えていますか。第2回授業プリント（内容・時間） を見て答えてください。（2時間）
事後学習 ゲマインシャフトとゲゼルシャフトの本質的概念について説明してください。（2時間）（内容・時間）テンニースの思想②(ゲマインシャフトの基本的特徴、初期的形態、父子関係、ゲマインシャフトの発展、ゲマインシャフト的意志) ：ﾌﾟﾘﾝﾄ3
第3回 事前学習 テンニースは、ゲマインシャフトがどのように発展していくと説明していますか。第3回授業プ（内容・時間） リントを読んで答えてください。（2時間）
事後学習 ゲマインシャフトの基本的特徴について説明してください。（2時間）（内容・時間）テンニースの思想③（ゲマインシャフトの成員を結びつける精神、ゲマインシャフトの重要な根本法則、
ゲゼルシャフトにおける交換と価値、擬制、ゲゼルシャフト的価値と必要、個人の労働と社会の利益）：
ﾌﾟﾘﾝﾄ4
第4回 事前学習 テンニースは、ゲゼルシャフトにおける交換と価値についてどのように述べていますか。第4（内容・時間） 回授業プリントを読んで答えてください。（2時間）
事後学習 ゲゼルシャフト的価値と必要について説明してください。（2時間）（内容・時間）テンニースの思想④（ゲゼルシャフトは相互的、集団の成立、犠牲的人格、法人、ゲゼルシャフト的な法秩序の前提、「市民社会」ま、たは「交易ゲゼルシャフト」、競争と同盟）：ﾌﾟﾘﾝﾄ5
第5回 事前学習 ゲゼルシャフトは相互的とはどういう意味ですか。第5回授業プリントを読んで答えてくださ（内容・時間） い。（2時間）
事後学習 ゲゼルシャフトにおける個人や集団の行動の特徴について説明してください。（2時間）（内容・時間）テンニースの思想⑤（国家のゲゼルシャフト的な発展、世界市場の成立、大都市と人間の運命、合理化の進展と人間関係の変化、世界都市と人間疎外）：ﾌﾟﾘﾝﾄ6

ウェーバーの思想③（信仰と救済、世俗内禁欲と職業、1647年「ウェストミンスター信仰告白」） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ9

第9回 事前学習 カルヴァン派の二重予定説について、第9回の授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 世俗内禁欲と職業について、授業ではどのように述べられていましたか。（2時間）（内容・時間）ウェーバーの思想④（救済の自己確信と職業労働、神と人間の関係、職業召命観）：ﾌﾟﾘﾝﾄ10
第10回 事前学習 カルヴァン派は、救済の確信をどのようにして得られると考えていますか。第10回授業プリン（内容・時間） トを読んで説明してください。（2時間）
事後学習 職業召命観について授業ではどのように述べられていましたか。（2時間）（内容・時間）ウェーバーの思想⑤（信仰と営利、利得と節約、宗教的倫理の喪失） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ11
第11回 事前学習 信仰と営利について、第11回の授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 カルヴァン派の世俗内禁欲の思想と資本主義のエートスについて授業ではどのように述べ（内容・時間） られていましたか。（2時間）
ウェーバーの思想⑥（新しい職業倫理の誕生、「精神のない専門人」と「心情のない享楽人」、近代的官僚制社会の特徴と将来）：ﾌﾟﾘﾝﾄ12
第12回 事前学習 「独自の市民的な職業のエートス（習慣、道徳」としての「資本主義の精神」について、第12（内容・時間） 回授業プリントを読んで説明してください。（2時間）
事後学習 ウェーバーの言葉「精神のない専門人」、「心情のない享楽人」について授業ではどのように（内容・時間） 述べられていましたか。（2時間）
ウェーバーの思想⑦（近代官僚制の重要な特徴、官僚制は必然的な支配形態、官僚の支配する社会）：ﾌﾟﾘﾝﾄ13
第13回 事前学習 近代官僚制の重要な特徴としてウェーバーは4つあげています。それは何ですか。第13回授（内容・時間） 業プリントを読んで説明してください。（2時間）
事後学習 官僚制社会の進行が生み出すものとして、ウェーバーはどのように述べていますか。（2時間）（内容・時間）ウェーバーの思想⑧（支配の正統性そのⅠ）：ﾌﾟﾘﾝﾄ14
第14回 事前学習 支配の正統性としてウェーバーは3つあげています。それは何ですか。第14回の授業プリン（内容・時間） トを読んで説明してください。（2時間）
事後学習 合法的支配の内容について説明してください。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 国家のゲゼルシャフト的な発展について、第6回授業プリントを読んで説明してください。（2時間）（内容・時間）ウェーバーの思想⑨（支配の正統性その2）：ﾌﾟﾘﾝﾄ15

事後学習 合理化の進展と人間関係の変化について授業ではどのように述べられていましたか。（2時間）（内容・時間）テンニースの思想⑥（現代の運命、人間らしい生活を取り戻せるか…）、ウェーバーの思想①（問題意識、経歴）：ﾌﾟﾘﾝﾄ7
第7回 事前学習 近代資本主義に関するウェーバーの問題意識について、第7回の授業プリントを読んで説明（内容・時間） してください。（２時間）
事後学習 経済における合理主義について、授業ではどのように述べられていましたか。（2時間）（内容・時間）ウェーバーの思想②（西洋近代の資本主義の合理的性格、資本主義の倫理観（精神）、生活態度、合理主義の特徴、プロテスタンティズムの思想）：ﾌﾟﾘﾝﾄ8
第8回 事前学習 プロテスタンティズム運動と思想の特徴について、第8回授業プリントを読んで説明してくださ（内容・時間） い。（2時間）
事後学習 資本主義の倫理観について授業ではどのように述べられていましたか。（2時間）（内容・時間）第15回 事前学習 伝統的支配の内容について説明してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 資本主義社会における人間の生き方について、あなたの考えを述べてください。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-5740-X2ET
科目名
Class

入学年度
Admission Year

情報テクノロジー

219～（教職関連科目 必 高等学校 情報）

経営情報学科オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

1・2年生・前期

2単位

選択

ディンダ プラマンタ

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業ではディプロマポリシーに基づいて, コンピュータや情報システムの基礎的な仕組みや構成を理解し, その知識を活用できるようにすることを目指する.
具体的にはITパスポートのテクノロジー分野に出題されるような基礎的な項目を理解することを到達目標とする.
また, 学生の理解の範囲内で, トピックを包括的にカバーするために, グループディスカッションを実施する.

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

高等学校における情報関連科目など入学前までに学習した情報関連科目があれば復習しておくこと.
聴講型および演習型とグループディスカッションを併用して実施する．
授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

前半はコンピュータの仕組み, 後半はネットワークを含む情報システムの仕組みについて学ぶ.コンピュータの仕組みでは, 全体構成からハードウェア, ソフトウェア, コンピュータの情報表現や演算処理について学び, 一連の情報処理の中でそれらがどのように関わり, 利用されているかを理解できるようにする.情報システムの仕組みでは,その構築に欠かせないデータベース, ネットワーク通信, プログラミング言語の概要について学び, 企業と情報システムの関連やその業務に携わる職種や職業についても言及する.
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡, 問い合わせ, 相談などは551研究室にて受け付けます.オフィスアワーの時間については掲示を確認してくだ
さい.
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
講義資料を共有フォルダを介して配布するので, 毎回PCを持参することが望ましい.
毎回の講義時間後, Google Formsでポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し, 提出して下さい．

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

コンピュータと情報システム（第3版）

草薙 信照

サイエンス社

978-4-7819-1560-9

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

コンピュータ概論: 情報システム入門
第9版

魚田 勝臣, 渥美 幸雄, 植
竹 朋文, 大曽根 匡, 森本
祥一, 綿貫 理明

共立出版

978-4320124981○○

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

グループプレゼンテーション50％、定期試験50％。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンスとコンピュータの歴史と性能発表会
第9回 事前学習 各グループにに発表用のスライドを作成し、準備を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 グループプレゼンテーションの質疑応答については各自復習すること。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

通信ネットワーク
第10回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.110～p.132) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）コンピュータの基礎知識１（機器構成、CPU、情報の単位と接頭辞）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

第2回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.26～p.36) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

インターネットとセキュリティ
第11回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.136～p.153) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）コンピュータの基礎知識２（データ表現、2進数とn進数、基数変換）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

第3回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.38～p.39) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

コンピュータと情報システム
第12回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.164～p.180) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）コンピュータの基礎知識３（算術演算、補数、論理演算）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

第4回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.41) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

データベースシステム
第13回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.182～p.196) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）ハードウェア１（中央処理装置と記憶装置）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理解しておくこと。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.44～p.62) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

システムの設計と開発
第14回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.200～p.216) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）ハードウェア２（入出力装置と周辺装置）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

第6回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.64～p.72) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

システムの運用と管理
第15回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.220～p.238) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）ソフトウェア（ＯＳ、言語、アプリケーション）

事後学習 定期試験に向けて、本講義のGoogle Classroomの授業(Materials)の中で練習問題をすること。（提出するのは不必要）（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.78～p.91) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

第16回 定期試験等（定期試験）

データ形式とマルチメディア（文字コード、文字・画像・音声・動画データ）
第8回 事前学習 次回の学習範囲について、教科書 (p.96～p.106) やインターネットによって予習を行っておくこと。（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義内容について独自で調べた内容などを追記して情報の幅を広げ、各項目の関連性を理（内容・時間） 解しておくこと。（2時間）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6381-U2ET
科目名
Class

Admission Year

プログラミング入門

219～（教職関連科目 必 高等学校 情報）

経営情報学科オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit2・3年生・前期

2単位

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

車 炳玘

逐次処理、分岐処理、繰り返し処理について理解し、簡単なプログラムであれば本を見ながら自分で書くことができるようになる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報リテラシー演習を修得済みであることが望ましい
毎回各自のPCで、実際に手を動かしてプログラミングをしてください。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業ではScratchのプログラミングを通して、プログラミングの手順や流れを修得する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室（656）にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

初回からパソコンを持参すること。原則として初回授業の欠席者の履修は認めない。やむを得ない事情で1回目授業を欠席した者は2回目授業前日までに研究室に来ること。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さ
い。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

今すぐ使えるかんたんScratch

松下幸太郎

技術評論社

978-4-297-10547-1

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeScratch逆引き大全３００の極意

Project Kyss

秀和システム‎ 978-4798058061〇
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

毎回のプログラミング課題50％、定期試験50％

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、Scratchのインストール

メッセージ処理
第9回 事前学習 教科書第1章を読む(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを読み、PCがすぐに使えるようアップデート等をしておく(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）スプライトの３要素

入出力処理
第10回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）逐次処理

音の処理
第11回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）繰り返し処理変数
第12回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）スプライトとコード

画像の処理
第13回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）分岐処理

スプライトの作成
第14回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）

多分岐処理

ゲーム作成
第15回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

複製処理
第8回 事前学習 前回授業で説明のあったプログラムをもう一度自分で新たに作成する(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6590-U2ET

科目名
Class

Admission Year

初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

223～

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2･3年生・後期

2単位

選択

合田 和正

（教職関連科目 必 高等学校 情報） 経営情報学科

オンライン授業
Online Classあり

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

プログラミング、アルゴリズムとは何かについて、C言語を通して理解する。
プログラミング言語としてC言語を題材として、命令型プログラミング言語の文法、
特に、変数とデータ型、演算子、基本制御（選択、反復）の基礎を修得する。
単に各自で理解できるだけでなく、初心者に説明、指導できるようになることが望ましい。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

情報学入門、情報リテラシー演習Ⅰおよびプログラミング入門、のすべてに合格していること。

履修の前提条件
Course Prerequisites

これら3科目すべての成績が優秀（優または秀）であることが望ましい。
情報リテラシー演習Ⅱに合格していることが望ましい。
原則として、他学科履修を認めない。

毎回、授業内容に関して受講者が自主的にテーマを設定してレポート（振り返りを兼ねる）を作成する。対話型中
心にの授業を展開するが、まず授業内容について、実習を行う前に解説を聴く。学生自身が実習を通して積極的に授業に参加するために、対話的実習を実施する。

授業概要 Course Outline
学則第3条を踏まえて、
情報学分野のソフトウェア、プログラミングについての基本的な知識・技能を習得することを目標とする。
具体的には、プログラミング統合環境の基本操作から始め、問題の明確化、簡単な設計、コーティング、コンパイル、実行、デバッグといった基本的なソフトウェア開発活動について学ぶ。
さらにそれらの手順、流れを実習によって体得する。プログラミング言語としてＣ言語を用いて、簡単なプログラムを例として、プログラミング技法を学ぶ。※Google Classroomを毎回の課題提出などで使用する。開発環境として、Visual Studio
Code, Google Colaboratory を使用する予定である。オンライン(Zoom)で実施することがある。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室にて受け付ける。オフィスアワーの時間については各自で掲示を確認。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：情報に関する検定試験を受験すること。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して提出すること。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。
※プログラミング関連の資格・検定の合格などについては加点することがある。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

C言語[完全]入門

松浦健一郎, 司 ゆき

SB Creative

978-4-8156-1168-2

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy〇

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

〇

問題解決力

Problem Solving

〇

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management〇

チームワークTeamwork〇

リーダーシップ

Leadership〇

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

Cプログラミング入門以前[第3版]

村山公保

マイナビ出版

978-4 8399-8255-3

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
1) 提出物（授業の振り返りや小テスト、演習、その他の課題等）が約50%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約50%
3) 次の2項目をきちんと理解しているか。①Ｃ言語の文法②プログラミングとは何か。
であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、プレースメント試験(情報の基礎、流れ図、Scratchなど)
第1回

事前学習 情報学入門ほか前提科目の復習、プレースメント試験対策 [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 不明な点、自信がない点をまとめる。わかるように復習 [2.0]（内容・時間）開発環境と操作方法、簡単な実例（操作中心）
第2回

事前学習 プログラミング、ソフトウェア開発環境の概要や実例について調べてまとめる [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 必要があればインストール。自分だけで基本的な操作ができるか実際に操作して確認。 [ 2.0 ]（内容・時間）プログラミング、C言語について

第3回

事前学習 Lesson 1, 2 を読んで、第2回で学習した内容を踏まえて、実践してみる [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 変数、および基本的な流れ図についての知識の理解度を確認し、復習する [2.0h ]（内容・時間）値（数字、文字）の出力と標準出力

第4回

事前学習 Lesson3を読んで、16進数・8進数、指数標記、標準出力について調べる [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 整数型、浮動小数点数型、printf関数についての理解を確認し、復習する [2.0h ]（内容・時間）式と計算、算術演算とビット操作、いろいろな環境と動作の違い

第5回

事前学習 Lesson4を読んで、四則演算、ビット操作について調べる [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 第5回までの総復習。特にビット操作のシフトについて復習する [ 2.0h ]（内容・時間）変数とデータ型、値の入力と標準入力。定数とその活用

第6回

事前学習 Lesson5を読んでC言語の変数、データ型、標準入力について調べる [2.0h ]（内容・時間）

事後学習 C言語の変数、定数、データ型、scanf関数についての理解を確認し、復習する [ 2.0h ]（内容・時間）基本制御構造、特に選択構造、条件と演算子、if.switch文の使い分け

第7回

事前学習 Lesson6を読んで、選択、場合分け、ifとswitchの英単語のしての意味を調べる [ 2.0h ]選択構造、反復構造に関する演習

第9回

事前学習 Lesson6,7を再度よく読んで、第7,8回の内容を復習する [2.0h ]（内容・時間）

事後学習 できなかった問題、自信がない問題について、完成させるとともに理解を深める [ 2.0h ]（内容・時間）多量のデータの扱いに向けて、配列の導入

第10回 事前学習 Lesson8を読んで、数学の変数、C言語の変数と配列の共通点と差異を調べる [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 数学の数列、ベクトル、行列、テンソルなどと多次元配列との関連を表にまとめ復習する [ 2.0h ]（内容・時間）

選択、反復、配列を用いた総合演習

第11回 事前学習 Lesson8までを再度読んで、どのような組み合わせが使えそうか考えてつつ復習する [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 できなかった問題、自信がない問題について、完成させるとともに理解を深める [ 2.0h ]（内容・時間）文字と文字列の操作、手書き文字とCプログラムにおける文字コード

第12回 事前学習 Lesson9を読んで、プログラミング作業の流れをイメージしてみる。文字コードについて調べる [ 2.0h ]（内容・時間）
事後学習 Windows, Mac, Linuxで良く用いられる文字コードとそれらの総合変換について確認し、復習する [2.0h ]（内容・時間）応用的内容の概観（関数、再帰、可変長引数、インライン関数、関数マクロなど）

第13回 事前学習 Lesson10,11を読んで、使えそうな事例を考えてみる。未知の用語について調べる [2.0h ]（内容・時間）
事後学習 応用的な機能の整理となぜそのような機能が必要になったかをまとめて、復習する [ 2.0h ]（内容・時間）総合演習

第14回 事前学習 第13回までに学習した内容を紙のノートにまとめる（ルーズリーフ可）。自信がない点は復習する [ 2.0h ]（内容・時間）

事後学習 できなかった問題、自信がない問題について、完成させるとともに理解を深める [ 2.0h ]（内容・時間）まとめ

第15回 事前学習 これまでに学習したC言語の文法についてまとめておくこと [ 2.0h ]（内容・時間）
事後学習 これまで学習した実習問題の問題点を確認 [ 2.0h ]（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 if, switchの使い分け、elseを使う/使わない場合の確認。流れ図での表現の確認 [2.0h ]（内容・時間）基本制御構造、特に反復構造、定回反復と条件反復、前判定と後判定。その他の制御

第8回

事前学習 Lesson7を読んで、未知の用語の意味と使い方、使い分けについて調べる。
（内容・時間）

事後学習 for, while, do～whileの特徴、使い分けについて整理しておく。流れ図での表現(2通り)の確認 [ 2.0h ]（内容・時間）本科目の対象プログラミング言語であるC言語について、基礎的水準の問題を出題予定
第16回 またプログラミング言語に依存しないプログラミングに関する内容（例えば流れ図）についても、基礎的（定期試験）
水準の問題を出題予定

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6392-U2ET
科目名
Class

Admission Year

初級プログラミング実習

219～222

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2・3年生・後期

2単位

選択

合田 和正

（教職関連科目 必 高等学校 情報） 経営情報学科

オンライン授業
Online Classあり

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

プログラミング言語であるＣ言語の文法を修得すること。次にプログラミングとは何か。アルゴリズムとは何かについて、Ｃ言語を通して学習する。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

原則として、「情報リテラシー演習Ⅰ」に合格し、タイピングに不自由がないこと、「プログラミング入門」に合格済、または同時に履修すること。
原則として、他学科履修を認めない。

授業内容に関して受講者が自主的にテーマを設定してレポートを作成してもらう。対話型の授業を心がける。まず授業内容について、実習を行う前に解説します。学生自身が実習を通して積極的に授業に参加するしくみを行います。

授業概要 Course Outline
学則第3条を踏まえて、
情報学分野のソフトウェア、プログラミングについての基本的な知識・技能を習得することを目標とする。
具体的には、プログラミング統合環境の基本操作から始め、コーティング、コンパイル、デバック、実行といった基本的なソフトウェア開発活動について学ぶ。さらにそれらの手順、流れを実習によって体得する。プログラミング
言語としてＣ言語を用いて、簡単なプログラムを例として、プログラミング技法を学ぶ。※Google Classroomを毎回の課題提出などで使用する。オンライン(Zoom)で実施することがある。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してくだ
さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：情報に関する検定試験を受験すること。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して提出すること。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

学生のための詳解Ｃ

中村 隆一

東京電機大学出版局

978-4-501-54260-3

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇

〇
〇

〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

学生のためのＣ

内山 章夫 他

東京電機大学出版局

978-4-501-52310-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
1) 提出物（授業の振り返りや小テスト、演習、その他の課題等）が約50%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約50%
3) 次の2項目をきちんと理解しているか。①Ｃ言語の文法②プログラミングとは何か。
であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、授業内容の説明、受講上の注意、プログラミングについて
第1回 事前学習 プログラミングの概要について学習すること。テキスト1頁（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 プログラムとは何かについて理解を深めること（0.5時間）（内容・時間）ガイダンス、授業内容の説明、受講上の注意、プログラミングについて(2)実習環境について
第2回 事前学習 プログラミング環境の概要について学習すること。テキスト1頁（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 プログラムとはプログラミングとは何かについて理解を深めること（0.5時間）（内容・時間）プログラミング言語、Ｃ言語とは何か、Ｃ言語のスタイルについて： 座学・説明中心
第3回 事前学習 プログラムの作成手順（テキスト1頁）、構造化プログラミングについて（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 流れ図について学習すること（0.5時間）（内容・時間）プログラミング言語、Ｃ言語とは何か、Ｃ言語のスタイルについて： 実習
第4回 事前学習 プログラムの作成手順（テキスト1頁）、構造化プログラミングについてまとめること（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 流れ図について実際に描いてみることを含め、学習すること（0.5時間）（内容・時間）

文字列の出力（1）、文字列の出力（2） 演習問題： 説明・留意点、ヒントなど座学中心
第5回 事前学習 データの出力（テキスト4～10頁）を読んでprintf関数について学習すること（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題について自宅で確認すること（0.5時間）（内容・時間）

文字列の出力（1）、文字列の出力（2） 演習問題： 実習
第6回 事前学習 データの出力（テキスト4～10頁）を読んでprintf関数の機能についてまとめること（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 教科書掲載分や授業中の実習問題の類題を自作してプログラミングしてみること（0.5時間）（内容・時間）

変数と型宣言、演習問題： 説明・座学中心
第7回 事前学習 テキスト11頁、整数と実数について学習すること（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題をもう一度確認すること（0.5時間）（内容・時間）

変数と型宣言、演習問題： 実習
第8回 事前学習 テキスト11頁、整数と実数の違いにきをつけてまとめること（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 教科書計算の実習問題について、99頁までどのような問題かを一度確認すること（0.5時間）（内容・時間）算術演算（加減乗除、剰余の計算） 演習問題： 説明・座学中心
第9回 事前学習 テキスト10～17頁を重点的に目を通しておくこと（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）（内容・時間）算術演算（加減乗除、剰余の計算） 演習問題： 実習
第10回 事前学習 テキスト10～17頁を参照に目を通し、数学の演算記号との違いについてまとめておくこと（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）入力（1）入力（2）について 演習問題： 説明、座学中心
第11回 事前学習 テキスト13～17頁を読んで、scanf関数について学習する（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）（内容・時間）入力（1）入力（2）について 演習問題： 実習
第12回 事前学習 テキスト13～17頁を読んで、scanf関数についてprintf関数と対比してまとめること（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）選択処理（ｉｆ文）について 演習問題： 説明・座学中心
第13回 事前学習 テキスト24～33頁を読んでおくこと（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）（内容・時間）選択処理（ｉｆ文）について 演習問題： 実習
第14回 事前学習 テキスト24～33頁を読んで、今回の新しい内容をまとめておくこと（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）選択処理に関する演習問題： 説明・座学中心
第15回 事前学習 第3章選択処理に関する項目を読んでおくこと（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）（内容・時間）選択処理に関する演習問題： 実習
第16回 事前学習 第3章選択処理に関する項目を読んで、具体的な制御文についてまとめておくこと（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）反復処理（ｆｏｒ文） 演習問題： 説明・座学中心
第17回 事前学習 テキスト47～50頁のfor文に関する学習（0.5時間）（内容・時間）配列（1） 1次元配列について 演習問題： 説明・座学中心
第25回 事前学習 第5章 1次元配列について事前に読んでおくこと（0.5時間）（内容・時間）

事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）

事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）（内容・時間）（内容・時間）反復処理（ｆｏｒ文） 演習問題： 実習

配列（1） 1次元配列について 演習問題： 実習

第18回 事前学習 テキスト47～50頁のfor文について、選択処理との違いをまとめておくこと（0.5時間）（内容・時間）第26回 事前学習 第5章 1次元配列について、これまでのデータ型との違いを理解しておくこと（0.5時間）（内容・時間）

事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）

事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）（内容・時間）くり返し処理（while文） 演習問題： 説明・座学中心

配列（2） 2次元配列について 演習問題： 説明・座学中心

第19回 事前学習 テキスト50～51頁 while文に関して事前に読んでおくこと（0.5時間）（内容・時間）第27回 事前学習 テキスト85～99頁の2次元配列について目を通しておくこと（0.5時間）（内容・時間）

事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）

事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）（内容・時間）（内容・時間）反復処理（while文） 演習問題： 実習

配列（2） 2次元配列について 演習問題： 実習

第20回 事前学習 テキスト50～51頁 while文に関して事前に読んでfor文とのちがいをまとめておくこと（0.5時間）（内容・時間）第28回 事前学習 テキスト85～99頁の2次元配列について、1次元配列との違いを整理しておくこと（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）

事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）（内容・時間）反復処理（do-while文） 演習問題： 説明・座学中心

総合演習

第21回 事前学習 テキスト52～53頁 do-whileに関する事前理解（0.5時間）（内容・時間）第29回 事前学習 これまでに学習したC言語の文法の確認（0.5時間）（内容・時間）

事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）

事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）（内容・時間）反復処理（do-while文） 演習問題： 実習まとめ

第22回 事前学習 テキスト52～53頁 do-whileに関して、for文、while文との違いをまとめておくこと（0.5時間）（内容・時間）

第30回 事前学習 これまでに学習したC言語の文法についてまとめておくこと（0.5時間）（内容・時間）

事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）

事後学習 これまで学習した実習問題の問題点を確認（0.5時間）（内容・時間）（内容・時間）反復処理に関する総合的な演習問題： 説明・座学中心
第23回 事前学習 for文、while文、do-while文について理解する事（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の問題の理解・解釈で間違った点、方針を確認（0.5時間）（内容・時間）反復処理に関する総合的な演習問題： 実習
第24回 事前学習 for文、while文、do-while文について違いと使い分けを理解すること（0.5時間）（内容・時間）
事後学習 実習問題の間違った点を確認し、今後は間違えにくいようにすること（0.5時間）（内容・時間）第31回 プログラミング言語であるC言語の基礎的水準の内容に関する問題を出題予定（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6522-U2ES
科目名
Class

Admission Year

マネージメントゲーム

219～

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit2・3年生・後期

2単位（教職関連科目 選 高等学校 情報） 経営情報学科

オンライン授業
Online Classなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

古川 哲也

乱数を使用した初歩的なシミュレーションが出来ると共に、利害が伴う相手との交渉をする場合の合理的な判断モデルを考えられるようになる。また、ビジネス上の判断の重要性を知る。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「情報リテラシー演習Ⅰ、Ⅱ」を履修済であること。「マネージメント科学」を修得済であることが望ましい。数学関連科目を受講していることが望ましい。
学習した内容を、各自がパソコンを用いて実習する。
授業概要 Course Outline

他企業との競争に係る企業経営における意思決定について、デイプロマポリシーに基づき、課題を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力を修得する。具体的には、意思決定の考え方を理解し、モンテカ
ルロシミュレーションの演習をすると共に、ゲーム理論を学習する。また、簡便なビジネスゲームを体験して、ビジネス上の意思決定をする考え方や結果をマルティメディア表現することを学習する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡にはメールを用いる。
furukawa@econ.kyushu-u.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

ポートフォリオ「科目別履修状況チェック表」を作成し、第５回、第10回、第15回の授業時に提出する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

必要に応じて資料を配布する。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営科学と情報処理
ビジネスゲームセオリー

宮川 公男、他
御立 尚資、他

実教出版株式会社
日本評論社

ISBN 4-407-02775-4
ISBN978-4-535-55557-0

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

課題とプレゼンテーションの結果（30点） ＋ 定期試験（70点）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業内容、授業の進め方、成績評価の仕方を説明する。

ビジネスゲームとは
第9回 事前学習 資料のビジネスゲームの概要の部分を読んでおく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 ビジネスゲームで何を学習できるのかをレポートにまとめる。（２時間）（内容・時間）第1回 事前学習 資料を読んで、企業のマネージメントをゲームとして捉えることを理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 説明内容を復習し、技術用語、専門用語など不明なものは調べるなどして確認する。（２時間）（内容・時間）決定理論

シミュレーションのための企業モデル
第10回 事前学習 企業や市場がゲームの中でどのようなモデルで表されているかを理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 市場をシミュレーションするExcelのワークシートを完成する。（２時間）（内容・時間）第2回 事前学習 資料を読んで、決定理論の考え方を理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 練習問題を解き、それぞれの原理に基づく意思決定を求める。（２時間）（内容・時間）待ち行列の解析的分析

モデル企業経営（練習）第11回 事前学習 自身が所属する企業（チーム）の戦略を様々な状況をシミュレーションして考えておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 第１期、第２期の結果を分析し、各企業の戦略を評価する。（２時間）（内容・時間）第3回 事前学習 資料を読んで、どのような手順で待ち行列を分析するのかを理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で分析したデータをExcelを用いて検証する。（２時間）（内容・時間）モンテカルロシミュレーション

モデル企業経営
第12回 事前学習 練習の分析結果を基に、戦略を検討しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 第１期、第２期の貸借対照表、在庫などから、企業（チーム）の財務状況等を把握する。（２時間）（内容・時間）第4回 事前学習 資料を読んで、乱数とモンテカルロシミュレーションを理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業で説明したExcelを用いたシミュレーションを完成する。（２時間）（内容・時間）モンテカルロシミュレーションの応用１モデル企業経営（続き）
第13回 事前学習 企業（チーム）の財務状況等、他チームの状況等から、戦略を検討しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 最終結果を分析し、自企業（チーム）の戦略を評価する。（２時間）（内容・時間）第5回 事前学習 例題として用いるシミュレーションの内容を理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 サービス窓口が２つのときのシミュレーションを完成する。（２時間）（内容・時間）モンテカルロシミュレーションの応用２マルティメディアを用いた経営結果プレゼンテーション資料の作成
第14回 事前学習 プレゼンテーションの内容を検討しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 プレゼンテーション資料を完成する。（２時間）（内容・時間）第6回 事前学習 例題として用いるシミュレーションの内容を理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 様々な状況のシミュレーションを完成し、企業の意思決定を行う。（２時間）（内容・時間）ゲーム理論の概要

プレゼンテーションおよびビジネスゲームから知ること
第15回 事前学習 作成した資料を点検し、プレゼンテーションの練習しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 他の企業（チーム）のプレゼンテーションを評価し、レポートをまとめる。（２時間）（内容・時間）第7回 事前学習 資料を読んで、ビジネスをゲームとして形式化する考え方を理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容を復習し、支配戦略とナッシュ均衡の練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

ゲーム理論とその応用
第8回 事前学習 資料を読んで、２段階ゲームと意思決定の順序がある場合を理解する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 授業の内容を復習し、意思決定の順序がある場合の均衡の練習問題を解く。（２時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6403-Z2ES
科目名
Class

Admission Year

プログラミング論

共通(教職関連科目 選 高等学校 情報)

経営情報学科オンライン授業
Online Class

入学年度

あり

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・前期

2単位

選択

合田 和正

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

プログラミング入門で学習したプログラミングの基礎理論に基づいて、そしてさらにイベント駆動やオブジェクト指向といった異なるプログラミング様式にも触れながら実際に多くのプログラムを作成しつつ、プログラミング理論への理解をいっそう深める。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

プログラミング入門に合格していること。（編入生は別途対応）
ビジネスプログラミング(他学科履修)に合格済であることが望ましい。
原則として、プログラミング未経験者(編入生含む)は受講不可。
演習課題などを通して各自のPCで実際にプログラミングを行う。
授業概要 Course Outline

学則第3条を踏まえて、
情報学分野のソフトウェア、プログラミングについての知識・技能を習得することを目標とする。
具体的には、フローチャートや変数表を活用して第三者が作成したプログラムを理解したり、更新したりできるようにする。また、逆に第三者が理解や更新を施すのが容易なプログラムの記述方法、例えば字下げや注釈添付なども学ぶ。さらに高度なプログラムを作成し、より高品質、より高信頼のプログラム作成を目指す。高品質を実現する方法の一つとしてGUI(Graphical User Interface)を用いた、プログラム作成にも挑戦してみる。※Google
Classroomを毎回の課題提出などで使用する。オンライン(Zoom)で実施することがある。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してくだ
さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

資料を配布します。

〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

学生のためのExcel VBA 第2版

若山芳三郎

東京電機大学出版局

978-4-501-55450-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
1) 提出物（授業の振り返りや課題等）が約60%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約40%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
関連項目の総復習・プレースメント試験

プログラムの抽象化
第9回 事前学習 抽象化・一般化、具体化・特殊化について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第1回 事前学習 プログラミング入門の内容を復習し、プレースメント試験に備える。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 不正解、不安、不明な問題について復習。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

開発環境、文字列出力、命令文、GUI部品の基本手続きと関数I (戻り値なし)
第10回 事前学習 手続きについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第2回 事前学習 GUIとCUIについて調べる。GUI部品について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

基本データ型と宣言文、定数、演算子

手続きと関数II (戻り値あり)
第11回 事前学習 関数について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第3回 事前学習 基本データ型について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）データ型I (整数型を中心に)再帰とスタック
第12回 事前学習 再帰、スタック、キューについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第4回 事前学習 整数型、浮動小数点数型、固定小数点数型について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）制御文I (選択構造)

応用プログラムI
第13回 事前学習 12回までの内容をまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第5回 事前学習 制御文について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）データ型II (整数型以外)

応用プログラムII
第14回 事前学習 13回で何がよかった、足りなかったかを踏まえて準備する。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第6回 事前学習 文字型、通貨型、配列について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）制御文II (反復構造)

まとめ
第15回 事前学習 14回までの内容をまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて、想定問題を作成し、解答の説明を考える。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第7回 事前学習 繰り返し文（反復文）について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業中に終わらなかった課題を完成。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

中間試験
第8回 事前学習 第7回までの内容（プログラミング入門の内容を含む）を総復習して備える。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 不正解、不安、不明な問題について復習。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6414-Z2ES
科目名
Class

入学年度
Admission Year

中級プログラミング実習

219～222(教職関連科目 選 高等学校 情報)

経営情報学科オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3･4年生・後期

2単位

選択

宮﨑 武

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

初級プログラミング実習を基礎として、さらに高度なプログラミングに挑戦する。また、他者にも理解できるプログ
ラミングができるようになる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

初級プログラミング実習およびプログラミング論を両方とも合格していること。
毎回各自のPCで、実際に手を動かしてプログラミングをしてください。また、自身が作成したプログラムについての発表もしてもらいます。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業ではプログラムの作成仕様を満足するだけでなく、第三者にとって、理解、保守が容易なプログラムを作成できるようになることを目指す。その中で効率的なプログラミングや効果的な注釈文の書き方を体得していく。より高度なプログラミングに対応するために実習を通して配列などの複雑なデータ構造やそれらのデータを操作するための演算子への理解をさらに深める。そして、プログラムを抽象化することで見通しの良い、理解が容易なプログラムに仕上げる手法について学ぶ。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室（274）にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

毎回の講義中に各自のPCで小規模なプログラミングを行う演習を行います。また、宿題として次の講義までにもう少し規模の大きなプログラムを作成する課題を出します。次の講義ではそのプログラムについて解説をします。
また、定期試験の代わりにプログラムの作成とプログラムの解説や実行結果などをまとめたレポートを作成する
課題を提出します。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

新 わかりやすいJava 入門編 第３版

川場隆

秀和システム978-4-7980-6775-9

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇

参考文献 Reference Books〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

独習Java 新版

山田祥寛

翔泳社

978-4-7981-5112-0

スッキリわかるJava入門

中山清喬／国本大悟

インプレス

978-4-295-00780-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

講義のプログラミング課題（40％）、レポート試験（60％）で評価

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、開発環境のインストール
第1回 事前学習 シラバスを読み、PCのアップデート等がないか確認する（0.5h）（内容・時間）
事後学習 教科書第1章を読みながらソフトの起動をする(0.5h)（内容・時間）

開発環境の構築
第2回 事前学習 シラバスを読み、PCのアップデート等がないか確認する（0.5h）（内容・時間）
事後学習 教科書第1章を読みながらソフトの起動をする(0.5h)（内容・時間）プログラムの書き方
第3回 事前学習 教科書第2.1節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）変数
第4回 事前学習 教科書第2.2,2.3節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第5回 事前学習 教科書第2.1～2.3節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）演算子
第6回 事前学習 教科書第2.4～2.6節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第7回 事前学習 教科書第2.4～2.6節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）標準クラスのメソッド
第8回 事前学習 教科書第2.7～2.10節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第9回 事前学習 教科書第2.7～2.10節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）配列とレコード
第10回 事前学習 教科書第3.1, 3.2節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第11回 事前学習 教科書第3.1, 3.2節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）リスト
第12回 事前学習 教科書第3.3, 3.4節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第13回 事前学習 教科書第3.3, 3.4節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）メソッド
第14回 事前学習 教科書第4章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第15回 事前学習 教科書第4章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）条件を作成する演算子
第16回 事前学習 教科書第5.1節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第17回 事前学習 教科書第10章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第25回 事前学習 教科書第5.5～5.6節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）

事後学習 課題を行う(0.5h)

事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）（内容・時間）if文

オブジェクトの作成

第18回 事前学習 教科書第5.2節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）第26回 事前学習 教科書第6章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）

事後学習 課題を行う(0.5h)

事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換

各自の作成したプログラムの発表および意見交換

第19回 事前学習 教科書第5.2節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）第27回 事前学習 教科書第6章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）

事後学習 課題を行う(0.5h)

事後学習 課題の復習を行う(0.5h)（内容・時間）（内容・時間）switch文とswitch式

オブジェクトの仕組み

第20回 事前学習 教科書第5.3,5.7節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）第28回 事前学習 教科書第7章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）

事後学習 課題を行う(0.5h)

事後学習 課題の復習を行う(0.5h)（内容・時間）（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換

各自の作成したプログラムの発表および意見交換

第21回 事前学習 教科書第5.3,5.7節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）第29回 事前学習 教科書第7章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）

事後学習 課題を行う(0.5h)

事後学習 課題の復習を行う(0.5h)（内容・時間）（内容・時間）for文

継承

第22回 事前学習 教科書第5.4節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）

第30回 事前学習 教科書第8章を読んでおく(0.5h)（内容・時間）

事後学習 課題を行う(0.5h)

事後学習 課題の復習を行う(0.5h)（内容・時間）（内容・時間）各自の作成したプログラムの発表および意見交換
第23回 事前学習 教科書第5.4節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）while文とジャンプによる制御
第24回 事前学習 教科書第5.5～5.6節を読んでおく(0.5h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(0.5h)（内容・時間）第31回 レポート試験（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻵㻺㻙㻡㻢㻝㻜㻙㼆㻞㻱㼀
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞コンピュータグラフィックス論219～（教職関連科目 必 高等学校 情報）

経営情報学科オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

3・4年生・前期

2単位

選択

鶴野 玲治

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙コンピュータグラフィックスの本質は情報科学です。コンピュータの中に人工的な空間や物体を設定し、光を計算して画像を作ります。そのために空間や被写体を感覚的にとらえ、構造や配置などを論理的に考えて記述します。この一連の流れを通して知識だけでなく論理的思考力や問題解決力を身につけることが目標です。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learningなし

テキストに従って事前学習、事後学習しておくことを推奨します。
基礎的な数学や物理学の知識、また、説明を読解するため若干の英語力が必要になります。
windowsへのソフトウエア導入と設定、基本的な操作やエラー対応などは各自で対応できるという前提で進めます。

最初のうちは説明を聞いて例題を試してください。そのあとは自分なりに応用的な課題を設定し、各自で進めてください。たくさんの試行錯誤の中から問題の本質を見極めてください。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

この授業では建学の精神『至心』に基づいて、心に描いたものを表現し、人に伝え、お互いの考えを理解する方法として、コンピュータを使ったビジュアルな表現方法を学びます。人は8割から9割の情報を視覚を通して取得しています。視覚に働きかける表現方法として、三次元CG(コンピュータグラフィックスを扱います。三次元CGの基礎を講義し、演習を通して体験的に学びます。CGの処理は三次元の物体や空間をコンピュータの中にどのように定義するかという「モデリング」とこれを二次元的なコンピュータ画像としてどのように表現するかという「レンダリング」に大きく分けることができます。本科目ではこの流れを概観しながら、これらを構成する技術や考え方を解説し、同時にCGソフトウエア(PovRay)を使った演習を通して体験的に学んでいきます。

担当教員は非常勤なので授業の時以外は学内には居ません。質問や相談は授業の時にお願いします。
緊急の場合のみ、メールで受け付けます。アドレスは授業中にお伝えします。メールには必ず、所属名、授業名、氏名を記述してから問い合わせ内容を書いてください。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

インターネットからオンラインソフトウエアをダウンロードしインストールします。
これらが可能な自分専用のwindowsの入ったPCを用意してください。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodePOV‐Rayによる３次元CG制作

鈴木広隆・倉田和夫・
佐藤尚

CGARTS協会

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻥㻜㻟㻠㻣㻠㻙㻝㻥㻙㻥－モデリングからアニメーションまで－

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

○
○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

コンピュータグラフィックス

コンピュータグラフィックス[改訂新版]編集委員会

CGARTS協会

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻥㻜㻟㻠㻣㻠㻙㻠㻥㻙㻢

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
毎回の授業での課題を出題し、さらに全体を通した最終課題を出題します。
試験については、授業内容の理解度、理論の応用力、表現力、構成力など判断し(60%)、これに平常点（毎回の課題等）(40%)を加えて最終評価とします。

○

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
三次元CG技法の概観。全体を構成する技術とそれによって作られる画像や映像を解説。

前半で解説、実習した内容を応用し、課題制作を行う。
第9回 事前学習 任意のオブジェクト、シーン、光源環境、動作等の構想（2h）（内容・時間）
事後学習 上記の表現方法、スクリプト記述方法の試行、レンダリングと結果確認（2h）（内容・時間）第1回 事前学習 一般的な事例の確認（2h）（内容・時間）
事後学習 紹介した技術、理論、事例の再確認（2h）（内容・時間）空間座標系、モデリングとレンダリングの説明。実習ソフトウエア(povray)の説明と動作確認。

表面模様の表現方法。マッピングの考え方を解説し、演習する。
第10回 事前学習 テクスチャマッピングの概念の確認（2h）（内容・時間）
事後学習 スクリプトへの実装方法の復習、レンダリング結果の再確認（2h）（内容・時間）第2回 事前学習 幾何学の概念の復習、コンピュータos(windows)とソフトウエアインストール環境の確認（2h）（内容・時間）
事後学習 コンピュータグラフィックスの技術的視点からの考え方の復習、ソフトウエア動作確認（2h）（内容・時間）空間の考え方。直交座標系の中での光源、視点、投影空間などの説明、単一のオブジェクトを描く。

材質感の表現方法。物体表面の反射モデルを説明し、石、木材、金属などの質感表現を実習する。
第11回 事前学習 マテリアル表現、反射特性の考え方の予習（2h）（内容・時間）
事後学習 反射モデルの分類と特性と効果の再確認（2h）（内容・時間）第3回 事前学習 三次元空間の扱い方の復習、ソフトウエアインストールと動作確認（2h）（内容・時間）
事後学習 ソフトウエア内での空間の扱い方の概念の復習（2h）（内容・時間）空間の中でのオブジェクトの配置、シーンスクリプト(記述言語)の構成と簡単な文法を説明。

透明で光が屈折するモデルを説明する。ガラス、水晶、水などの質感表現を実習する。
第12回 事前学習 マテリアル表現、光の透過屈折特性の考え方の予習（2h）（内容・時間）
事後学習 透過屈折モデルの特性とレンダリング結果の再確認（2h）（内容・時間）第4回 事前学習 データの入力と編集方法の予習（2h）（内容・時間）
事後学習 モデリング、エディッティング、レンダリングの一連の動作の再確認（2h）（内容・時間）反射色と発光色の概念。RGB(Red,Green,Blue)のみを使って加法混色と減法混色を表現する

照明モデルを説明する。平行光線、点光源、指向性光源のモデルとその効果を実習する。
第13回 事前学習 ライティングの概念の予習、光源モデルの確認（2h）（内容・時間）
事後学習 光源モデルの与え方とスクリプトでの記述方法の復習、レンダリング結果の確認（2h）（内容・時間）第5回 事前学習 光学系、色の表現と取扱い方法の予習（2h）（内容・時間）
事後学習 仮想的な色と光のモデル、発光と反射による表現実験（2h）（内容・時間）座標変換。平行移動、回転移動、スケーリングの考え方と変換方法。スクリプトでの実装。

CSG、表面反射、透明屈折、照明効果、空間文字列を加えたシーンを練習課題とする。
第14回 事前学習 具体的なシーンをイメージしそれぞれを表現する方法や記述方法を計画（2h）（内容・時間）
事後学習 試行錯誤を通じて具体的なシーンのレンダリングを試行する（2h）（内容・時間）第6回 事前学習 座標変換、幾何学的変換の予習（2h）（内容・時間）
事後学習 アフィン変換の実験と結果の確認、オブジェクトモデリングへの適用と確認（2h）（内容・時間）

連続的、パラメトリックな座標変換。パラメータを使った複数オブジェクトの取り扱い方法を確認。

シーン構成、データ化、レンダリング、フィードバックなど、制作の工程を想定して制作する。
第15回 事前学習 具体的なシーンを構成する個々のエレメントのデータ化を考える（2h）（内容・時間）
事後学習 個々の技術を考えながら全体の具体的なイメージを制作する（2h）（内容・時間）第7回 事前学習 モデリングとレンダリングでの定数と変数の扱い方の予習（2h）（内容・時間）
事後学習 パラメータ化による自動変換方法の確認（2h）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）CSGモデリング。物体形状を基本立体の演算(union, difference, intersection)で表現する。
第8回 事前学習 空間内形状演算方法の予習（2h）（内容・時間）
事後学習 空間内形状演算の実験と結果の確認、応用モデルの試作（2h）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-6020-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor
本講義では，日本商工会議所検定２級の商業簿記の内容中心に簿記の技術や理論を学び，株式会社の経済活動を記録・計算・整理・集計したものを活用して，財務諸表を作成することができることを目標とします。

224～

中級簿記

経営情報学科

中級簿記演習Ⅰ
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

2年生・前期

219～223

2単位

選択

岩下 昌美

経営情報学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

複式簿記（3級）の基本知識を習得していることが望ましい。
「会計学入門」・「簿記Ⅰ・Ⅱ」などの会計関連科目を履修していることが望ましい。
電卓必須。遅刻は厳禁。

授業は対話型を心がけ進めていきます。不明な点や疑問などが生じた時は積極的に発言してください。
授業終了時には毎回の理解度をチェックするため，ミニテストを実施します。

授業概要 Course Outline
ディプロマポリシーにもとづき，この授業では，簿記の専門的レベルの知識・技能について説明します。
複式簿記とは，企業の日々の経営活動を記録・計算・整理して経営成績と財政状態を明らかにする原理と技能のことです。本講義では，簿記Ⅰ・Ⅱで習得した複式簿記の基礎的な原理・技術に加えて，日本商工会議所主催の簿記検定２級の商業簿記の内容，つまり，株式会社の経営活動に関わる会計処理・決算手続きを学んでいきます。
ただし，内容は広範囲にわたるため，後期開講の「中級簿記演習Ⅱ」までが２級の学習範囲となります。
簿記知識の習得は積み重ねです。そのためには毎回の講義に必ず出席することがとても重要です。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡，問い合わせ，相談などは２号館２階２７０室の研究室にて，オフィスアワーの時間帯に受け付けます。オ
フィスアワーの時間帯以外でも必要に応じて対応します。
ただし，研究室への来室は事前にメール（masami-i@g.kiis.ac.jp)などでご相談ください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して前期定期試験日に岩下までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

合格テキスト 日商簿記2級 商業
簿記 Ver.17

TAC簿記検定講座

TAC出版

978-4300106570

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

参考文献 Reference Books

〇
○
○
○
○

○
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

スッキリわかる 日商簿記2級 商業
簿記 最新版 テキスト&問題集

滝澤 ななみ

TAC出版

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

成績評価の方法：定期試験（50％），平常点（30％），課題への取組み（20％）。
平常点は毎回の課題提出や講義への参加状況で判断します。
成績評価の基準：①仕訳ができるか。②補助簿への記入ができるか。

ISBNコード ISBN Code

【テーマ08】リース取引
・リース取引の仕組み，分類，借手側の会計処理，ファイナンス・リース取引（売買処理），オペレー
ティング・リース取引（賃貸借処理）について学習します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の進め方，講義内容，受講上の諸注意，評価方法等を確認する。）
簿記Ⅰ・Ⅱ（３級）の復習【テーマ00】簿記一巡の手続き

第9回 事前学習
テキストの【テーマ08】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第1回 事前学習
テキストの【テーマ00】を一読してください。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）【テーマ09】無形固定資産等と研究開発費
・無形固定資産，投資その他の資産，研究開発費について学習します。

事後学習 配布する復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ01】財務諸表：損益計算書・貸借対照表
・財務諸表の様式を学習します。

第10回 事前学習 テキストの【テーマ09】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストの【テーマ01】を一読してください。（2時間）（内容・時間）【テーマ10】引当金
・引当金の意義，貸倒引当金，その他の引当金について学習します。

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ02】商品売買
・商品売買取引の記帳方法，返品・割戻，仕入・売上の計上基準，期末評価について学習します。

第11回 事前学習 テキストの【テーマ10】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストの【テーマ02】を一読してください。（2時間）（内容・時間）【テーマ11】外貨換算会計
・為替換算，外貨建取引の会計処理，為替予約について学習します。

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ03】現金および預金・当座預金の調整（預金残高の不一致の原因の会計処理），銀行勘定調整表の作成，定期預金について学習します。

第12回 事前学習 テキストの【テーマ11】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習
テキストの【テーマ03】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ04】債権・債務・クレジット売掛金，手形取引，電子記録債権・債務，その他の債権の譲渡について学習します。

【テーマ12】税金・税金の分類，法人税等，消費税について学習します。
第13回 事前学習 テキストの【テーマ12】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストの【テーマ04】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）まとめ（1） 総合演習

第14回 事前学習 第1回から第7回までの復習問題・解答を再度確認してください。（2時間）（内容・時間）【テーマ05】有価証券
・有価証券の範囲，分類，株式の処理，公社債（債券）の処理，有価証券の期末評価について学習します。

事後学習 配布する演習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習
テキストの【テーマ05】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布する復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）まとめ（2） 総合演習

第15回 事前学習 第8回から第13回までの復習問題・解答を再度確認してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布する演習問題を解いてください。（2時間）【テーマ06】有形固定資産（Ⅰ）
・固定資産の購入，減価償却，固定資産の売却について学習します。

（内容・時間）第7回 事前学習 テキストの【テーマ06】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ07】有形固定資産（Ⅱ）
・割賦購入，建設仮勘定，改良と修繕，除却と廃棄，買換え，臨時損失，圧縮記帳について学習します。

第8回 事前学習 テキストの【テーマ07】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布する復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第16回 60分の定期試験（電卓持ち込み可）（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-6030-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

中級簿記演習Ⅱ
オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

2年生・後期2単位

219～223
経営情報学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

岩下 昌美

本講義では，日本商工会議所検定２級の商業簿記の内容中心に簿記の技術や理論を学び，株式会社の経済活動を記録・計算・整理・集計したものを活用して，財務諸表を作成することができることを目標とします。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

複式簿記（3級）の基本知識を習得していることが望ましい。
前期開講の「中級簿記演習Ⅰ」を履修し単位を取得していることが望ましい。
電卓必須。遅刻は厳禁。
授業は対話型を心がけ進めていきます。不明な点や疑問などが生じた時は積極的に発言してください。
授業終了時には毎回の理解度をチェックするため，ミニテストを実施します。

授業概要 Course Outline
ディプロマポリシーにもとづき，この授業では，簿記の専門的レベルの知識・技能について説明します。
複式簿記とは，企業の日々の経営活動を記録・計算・整理して経営成績と財政状態を明らかにする原理と技能のことです。本講義では，簿記Ⅰ・Ⅱで習得した複式簿記の基礎的な原理・技術に加えて，日本商工会議所主催の簿記検定２級の商業簿記の内容，つまり，株式会社の経営活動に関わる会計処理・決算手続きを学んでいきます。
ただし，前期開講の「中級簿記演習Ⅰ」を引き継ぎ学習していきます
簿記知識の習得は積み重ねです。そのためには毎回の講義に必ず出席することがとても重要です。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡，問い合わせ，相談などは２号館２階２７０室の研究室にて，オフィスアワーの時間帯に受け付けます。オ
フィスアワーの時間帯以外でも必要に応じて対応します。
ただし，研究室への来室は事前にメール（masami-i@g.kiis.ac.jp)などでご相談ください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して、後期定期試験日までにメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

合格テキスト 日商簿記2級 商業
簿記 Ver.17

TAC簿記検定講座

TAC出版

978-4300106570

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

参考文献 Reference Books〇〇〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

スッキリわかる 日商簿記2級 商業
簿記 最新版 テキスト&問題集

滝澤 ななみTAC出版

ISBNコード ISBN Code

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇

成績評価の方法：定期試験（50％），平常点（30％），課題への取組み（20％）。
平常点は毎回の課題提出や講義への参加状況で判断します。
成績評価の基準：①仕訳ができるか。②決算整理事項をもとに財務諸表等の作成ができるか。

【テーマ20】連結会計Ⅰ（資本連結Ⅰ）
・連結会計の意義，連結財務諸表と作成方法，連結財務諸表の構成，支配獲得日の連結，投資と資本の相殺消去について学習します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の進め方，講義内容，受講上の諸注意，評価方法等を確認する。）
中級簿記演習Ⅰ・Ⅱの復習

第9回 事前学習
テキストの【テーマ20】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第1回 事前学習 テキストの【テーマ00】～【テーマ12】を一読してください。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）【テーマ21】連結会計Ⅱ（資本連結Ⅱ）・支配獲得後の連結，連結精算表について学習します。

事後学習 配布する復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ13】課税所得の算定と税効果会計
・課税所得，差異の発生と解消，税効果会計の意義，一時差異と永久差異，将来減算一時差異，その他有価証券評価差額金にかかる税効果会計，税効果会計の仕訳について学習します。
第2回

第10回 事前学習 テキストの【テーマ21】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）

事前学習 テキストの【テーマ13】を一読してください。（2時間）【テーマ22】連結会計Ⅲ（成果連結）
・成果連結と連結修正仕訳，内部取引高と債権・債務の相殺消去，未実現利益（棚卸資産，土地などの売買）の消去について学習します。

（内容・時間）

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ14】株式の発行・株式会社の概要，純資産（資本），株式の発行，株式申込証拠金について学習します。

第11回（内容・時間）

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

第3回 事前学習 テキストの【テーマ14】を一読してください。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）【テーマ23】連絡会計Ⅳ（連結株主資本等変動計算書作成）
・連結株主資本等変動計算書の概要，連結財務諸表の関係，連結修正仕訳，連結精算表について学習します。

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ15】剰余金の配当と処分・利益剰余金の配当と処分，利益準備金の積立て，その他資本剰余金による配当，株主資本の計数の変動，株主資本等変動計算書について学習します。

第12回

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）【テーマ24】製造業会計・残高試算表，決算整理，財務諸表について学習します。

（内容・時間）第13回 事前学習
テキストの【テーマ24】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）

まとめ（1） 総合演習

（内容・時間）【テーマ17】収益の認識基準
・サービス業（役務収益，役務原価），収益認識の基本原則，契約資産と債権，売上割戻について学習します。

事前学習 テキストの【テーマ23】を一読してください。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習
テキストの【テーマ15】を一読してください。（2時間）（内容・時間）【テーマ16】決算手続
・決算の意義，決算手続，精算表，勘定の締切り，月次損益の算定，決算整理仕訳について学習します。
第5回 事前学習 テキストの【テーマ16】を一読してください。（2時間）

事前学習 テキストの【テーマ22】を一読してください。（2時間）

第14回 事前学習 第1回から第7回までの復習問題・解答を再度確認してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布する演習問題を解いてください。（2時間）

第6回 事前学習
テキストの【テーマ17】を一読してください。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）まとめ（2） 総合演習

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）【テーマ18】本支店会計・本支店間取引（内部取引），支店間取引，決算手続，決算振替（純損益の振替），本支店合併財務諸表の作成について学習します。
第7回 事前学習 テキストの【テーマ18】を一読してください。（2時間）

第15回 事前学習 第8回から第13回までの復習問題・解答を再度確認してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布する演習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）第16回 60分の定期試験（電卓持ち込み可）（定期試験）【テーマ19】合併と事業譲渡
・合併，事業譲渡，のれんの償却について学習します。

第8回 事前学習
テキストの【テーマ19】を一読してください。（2時間）（内容・時間）
事後学習 前回の復習問題の解答確認および当該回の復習問題を解いてください。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-5480-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・前期

2単位

選択

山下 壽文

講義では、学則第3条を踏まえて、経営学分野の原価計算について知識を修得することを目標とする。そのため、原価計算、工業簿記の基本的項目を体系的に整理・理解し、製造業の取引を記録、計算、分類、集計して財務諸表作成までを学習する。また、日本商工会議所主催簿記検定試験２級工業簿記に合格できる能力を養う。

224～

原価計算論

経営情報学科219～223

原価計算論Ⅰ
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

簿記関連科目を履修し、.日本商工会議者主催簿記検定試験3級程度を理解していることが望ましい。

〇 対話型の講義を心がけるので、質問等積極的な取組みを期待する。
〇 講義内で実施する小テストを活用し、講義内容の理解を深めるとともに講義への積極的な参加を促す。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
講義では、「原価計算基準」にもとづいて、日本商工会議所主催簿記検定試験２級「工業簿記」の内容をテキス
トをもとに解説、例題による確認、練習問題を解いて復習することにより、工業簿記の基礎を修得する。

質問、相談等は研究室にて行う。オフィスアワー以外で質問、相談等がある場合は、事前にメール等でアポイン
トメントを取ってください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experiencekiis学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価、教員の評価
等、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握を行う。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

原価計算論Ⅰ

山下壽文

冊子（実費）

ISBNコード ISBN Code〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title

〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

検定簿記講義2級工業簿記

岡本清他

中央経済社

978-4-502-83553-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

市販されていません
初回講義で購入してください.定期試験60％、.小テスト40％で評価。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の内容・進め方）、工業簿記と原価計算

総合原価計算（2）： 等級別・組別・工程別・連産品総合計算表、副産物の評価・処理
第9回 事前学習 テキスト第9回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 テキスト第１回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）原価の勘定体系

標準原価計算： 原価差異と原価分析、標準原価計算の記帳
第10回 事前学習 テキスト第10回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト第2回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）製造原価報告書の作成

直接原価計算：損益分岐点分析、全部原価計算と直接原価計算
第11回 事前学習 テキスト第11回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト第3回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）原価の費目別計算（1）： 材料費

工場独立会計
第12回 事前学習 テキスト第12回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト第４回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）原価の費目別計算（2）： 消費賃金（労務費）、経費総合問題（1）
第13回 事前学習 テキストの練習問題を予習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布の模範解答による復習。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト第5回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）

製造間接費・個別原価計算：製造間接費の配賦、原価計算表の作成
事前学習

第6回 （内容・時

総合問題（2）
第14回 事前学習 テキストの練習問題を予習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布の模範解答による復習。（2時間）（内容・時間）テキスト第6回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）
まとめ：要点整理間）

事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）部門別計算： 部門費の集計、補助部門費の配賦、製造部門費の予定配賦

第15回 事前学習 テキストを読んで要点を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストをもとに工業簿記の要点について復習。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキスト第7回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

総合原価計算（1）： 期末仕掛品の計算
第8回 事前学習（内容・時間）テキスト第8回を読んで内容を整理しておくこと。（2時間）

事後学習 テキストおよび講義内容の復習。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-5490-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2学年・後期

2単位

選択

春日 克則

219～223

原価計算論Ⅱ
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

原価計算は、製品の原価を計算し、経営管理に役立てるための一連の手続きをいいます。そこで、原価計算に関連した基本的な用語や計算方法を習得し、さらには原価計算システムが経営管理目的に有用な情報を提供していることについて理解することを目標とします。

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「中級簿記演習Ⅱ」「原価計算論Ⅰ」を履修していることが望ましい。Iパス・簿記コン
テストと日商簿記検定試験2級受験に積極的にチャレンジして下さい。

授業概要 Course Outline
この講義は、日本商工会議所主催の「簿記検定２級」の内容を学習します。具体的には、前期に開設されている「原価計算論Ⅰ」をふまえて、さらに発展した「標準原価計算」「直接原価計算」と「原価・営業量・利益関係の分析」を学習します。なお、講義の前半では復習のために「個別原価計算」と「総合原価計算」に取り組みます。この科目の修得は、本学の定めるディプロマポリシーの「Ⅲ」を前提としながら、「Ⅳ」および「Ⅴ」の達成に主体的に関与するものです。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

授業では、毎回、事例や練習問題に取り組む時間を設けています。そこで、当該時間において、双方向で課題についてコミュニケーションを図って行きたいと思います。なお、授業の最後には成果を提出してもらい、翌週添削して返却します。成果を提出する際には、授業中に解決できなかった疑問なども記入し、返却されたペーパーには、私のコメントが書いてあるので互いわかり合えるまで、キャッチボールを行いましょう。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（455研究室）にて随時受け付けています。また、メール(kasuga@kiis.ac.jp)
での相談等も歓迎します。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

外部試験：日商簿記検定試験2級と授業内容が関連しています。
学習の確認：ポートフォリオシートと小テストによって学習の確認を行います。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

著者名 Author

〇
〇
〇
〇

資料を配付します。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

合格トレーニング日商簿記２級
工業簿記（最新版）

TAC株式会社

ＴＡＣ出版

最新版

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇〇

経営情報学の応用・発展領域にある「原価計算論Ⅱ」について体系的に学習し、一定の理解・技能を修得しているかを評価します。具体的には、定期試験60％、毎回の課題提出40％の割合を持って評価します。なお、講義の理解を深めるために、各回ごとに課題の提出、添削、返却がなされますが、この課題への取り組みは疑問点に関する質問・回答というコミュニケーションツールとして皆さんの理解の手助けとなります。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の内容、進め方など）、材料費・労務費・経費の意味と計算方法
第1回 事前学習 インターネット等で工業簿記について調べておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）

材料費の内容と処理法
第2回 事前学習 第１回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）労務費の種類と処理法
第3回 事前学習 第２回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）経費の分類と処理法
第4回 事前学習 第３回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）個別原価計算の勘定連絡
第5回 事前学習 第４回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）個別原価計算における製造間接費の配賦
第6回 事前学習 第５回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）中間テスト（これまで学習した項目の理解度テスト）とその解説
第7回 事前学習 第１回から前回までの総復習を行うこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 中間テストの問題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）シュラッター図の作成と分析
第9回 事前学習 第８回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）総合原価計算（月末仕掛品の評価－月初仕掛品がない場合）
第10回 事前学習 第９回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）総合原価計算（月末仕掛品の評価－平均法と先入先出法）
第11回 事前学習 第１０回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）標準原価計算の意義と手続き
第12回 事前学習 第１１回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）標準原価計算（原価差異の分析）
第13回 事前学習 第１２回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）直接原価計算の意義
第14回 事前学習 第１３回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）CVP分析－学園祭のお好み焼きをいくらで販売したらよいのか
第15回 事前学習 第１４回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中に取り組んだ課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験の実施（定期試験） （まとめと振り返りを行う。）

製造間接費分析の意義
第8回 事前学習 第６回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された中間テストと授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-5620-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生･前期

2単位

選択

山下 壽文

219～

財務会計論
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

講義では、学則第3条を踏まえて、経営学分野の財部会計について知識を修得することを目標とする。今日、実体経済に比べ金融経済が益々優位を占めるようになっているため、財務会計に関する知識はだれもが身につけるべき常識となっている。このような社会的要請に応えるため、講義では財務諸表の基礎を学習する。まず、「企業会計原則」の資産・負債・資本・損益に関する問題を検討し、次に、「企業会計原則」と「国際財務報告基準」、、「収益費用アプローチ」と「資産負債会アプローチ」への制度・理論の両極分化とその主要問題について考察する。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites「簿記Ⅰ・Ⅱ」「会計学入門」「会計学総論」等会計学の初歩的な知識を習得していることが望ましい
講義内容および講義資料の性質に応じて、可能な限り、質疑応答等の対話を取り入れる。
授業概要 Course Outline

講義では、初歩的な簿記の知識を前提として、財務会計の必要性や基礎的な用語、企業会計の理論・制度の両極分化についての実態を把握するとともに、「企業会計原則」および「企業会計基準」に即した財務会計の理論
的・制度的構造を、損益、資産、負債、純資産の各分野にわたって考察し、財務諸表における主要な論点について、金融構造の変化との関連を明らかにする。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問・相談は、研究室で行う。オフィスアワー以外で質問、相談等がある場合は、事前にメール等でアポイントメン
トを取ってください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出してくださ
い。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

財務会計論～テキスト＆問題

山下壽文

冊子（700円）

ISBNコード ISBN Code〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title○○○

市販されていません
初回講義で購入してください

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ビギナーのための会計学

山下壽文他

創成社

978-4-7944-1479-3

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○
学期末試験60％、課題40％で評価。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（講義の内容・進め方）、わが国における企業会計制度の体系

固定資産の減損
第9回 事前学習 テキスト第９回を読んで固定資産の減損の意義および計算を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに固定資産の減損について復習。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 テキスト第1回を読んでわが国の企業会計制度を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに企業会計制度について復習。（2時間）（内容・時間）会計会計の基本ルール～会計公準、会計主体論および会計原則

負債⑴～引当金・退職給付引当金
第10回 事前学習 テキスト第10回を読んで引当金・退職給付引当金の処理を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに引当金・退職給付引当金について復習。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト第２回を読んで会計公準および会計主体論の論点を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに会計公準および会計主体論について復習。（2時間）（内容・時間）損益計算書原則～損益計算書のしくみ

負債⑵～社債・資産除去債務
第11回 事前学習 テキスト第11回を読んで社債・資産除去債務の処理を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに社債・資産除去債務について復習。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト第３回を読んで損益計算書しくみを整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに損益計算書について復習。（2時間）（内容・時間）貸借対照表原則～貸借対照表のしくみ

純資産
第12回 事前学習 テキスト第12回を読んで純資産の区分・処理を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに純資産について復習。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト第４回を読んで貸借対照表のしくみを整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに貸借対照表について復習。（2時間）（内容・時間）流動資産⑴～金銭債権

キャッシュフ・ロー計算書
第13回 事前学習 テキスト第13回を読んでキャシュ・フロー計算書の作成方法を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとにキャシュー・フローについて復習。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト第５回を読んで金銭債権の種類および評価を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに金銭債権について復習。（2時間）（内容・時間）流動資産⑵～有価証券

リー－ス会計
第14回 事前学習 テキスト第14回を読んでリース会計の種類・処理を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとにリース会計について復習。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキスト第６回を読んで有価証券の種類および評価を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに有価証券について復習。（2時間）（内容・時間）流動資産⑶～棚卸資産

ストックオ・プション、のれん
第15回 事前学習 テキスト第15回を読んでストック・オプションなどの処理を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとにストック・オプションなどについて復習。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキスト第７回を読んで棚卸資産の種類および評価を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに棚卸資産の内容について復習。（2時間）（内容・時間）第16回 学期末試験（定期試験）

固定資産・繰延資産
第8回 事前学習 テキスト第８回を読んで固定資産などの種類および評価を整理しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび講義内容をもとに固定資産などについて復習。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-5630-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit

2年生 後期2単位

219～222

財務管理
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

片山 准一

デュプロマポリシーに基づきこの授業では、企業の財務管理の諸問題を資本調達論の観点から歴史的・論理的に論じ得ること。講義全体を通して、唯物弁証法的論理思考の構築を到達目標とする。

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

・経営学入門・総論、会計学入門・総論を履修しておくことが望ましい
・特に企業の「投資」、「資金調達」、「配当」などに関心を持つと、講義内容について、より深い理解が得られるため、日頃から経済ニュースにふれておくこと。
・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・講義中、基本的な質問を行うので、積極的に回答してもらいたい。
授業概要 Course Outline

財務管理の諸問題を資本調達論の観点から商法（会社法）を関連付けて論じる。財務管理を歴史的・論理的且
つ、具体的な事例を通して分析・講義する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
担当教員と連絡を取りたい場合は、研究室(454)を訪ねること。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experiencekiis学修ポートフォリオ＆ルーブリックに必要事項を記入のうえ、最終講義時に提出して下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

講義資料を配布する〇○参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営財務論

片山伍一・後藤泰二

ミネルヴァ書房

ISBN4-623-01750-8 C3034

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇○〇

定期試験での評価(70%) 講義中の質問への回答及び板書の記帳等の評価(30%) 第1回の講義でノートの取り方など、詳細を説明するので、必ず出席すること。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
はじめに

財務管理の講義案を述べる。

配当政策

第9回 事前学習 欧米と比較して日本の企業の方が配当が低い訳を考えてみよう。（120分）（内容・時間）
事後学習 上記を念頭に新聞の株式欄を見てみよう。（120分）（内容・時間）第1回 事前学習 企業金融、経営財務、財務管理等の概念をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 講義概要をよく復習しておくこと。疑問があれば次回の講義で質問すること。（120分）（内容・時間）資本とは資本の循環・回転について述べる。

優先株式①
第10回 事前学習 優先株式をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 上記を念頭に新聞の株式欄を見てみよう。（120分）（内容・時間）第2回 事前学習 資本とは何かを質問するので、回答できるようネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 資本の循環・回転図を何度も書いて理解すること。（120分）（内容・時間）

資本及び資本家概念について「機能資本家」「無機能資本家」概念について述べる。

優先株式②
第11回 事前学習 優先株式をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 上記を念頭に新聞の株式欄を見てみよう。（120分）（内容・時間）第3回 事前学習 資本・資本家概念をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 「機能資本家」「無機能資本家」概念及び「出資」と「貸付」概念の相違を理解すること。（120分）（内容・時間）企業形態の展開過程について

個人企業→合名会社→合資会社→株式会社について述べる。

無額面株式
第12回 事前学習 何故、日本では全て無額面株になったのか？をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 上記を念頭に新聞の株式欄を見てみよう。（120分）（内容・時間）第4回 事前学習 企業組織諸形態をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 唯物弁証法による企業形態の展開過程を理解すること。（120分）（内容・時間）株式会社の決定指標について述べる。

自己株式①
第13回 事前学習 自己株式の問題点をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 自己株式による企業犯罪をネットで検索してみよう。（120分）（内容・時間）第5回 事前学習 譲渡自由な等額株券制、全社員有限責任制、法人格等についてネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 株式会社の組織形態を理解すること。（120分）（内容・時間）株価形成の理論について述べる。

自己株式②
第14回 事前学習 自己株式の解禁は何故行われたのか？をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 自己株式の解禁によって企業財務にどのような影響が生じたかを考えてみよう。（120分）（内容・時間）第6回 事前学習 株価に影響を与える要因は何か？をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 上記を念頭に新聞の株式欄を見てみよう。（120分）（内容・時間）株式会社の設立について述べる。

財務管理のまとめ
第15回 事前学習 講義の総括を行うので、復習しておくこと。講義全体を通して疑問があれば質問すること。（120分）（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて復習しておくこと。（120分）（内容・時間）第7回 事前学習 株式会社の設立過程をネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 商法（会社法）等で規定される会社形態を調べてみよう。（120分）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

株式―株主権

株主の権利・義務について述べる。

第8回 事前学習 利益配当請求権、議決権等についてネットで検索しておくこと。（120分）（内容・時間）
事後学習 株主代表訴訟について調べてみよう。（120分）（内容・時間）自己（内部）金融について述べる。

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻭㻺㻙㻡㻞㻟㻜㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2年生・前期

2単位

選択

吉野 正

219～

会社法
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

株式会社、持分会社についての法的な知識を修得して、ビジネス社会で必要とされる汎用的技能を身に付けます。具体的には、株式会社、持分会社の法的な知識を修得して、ニュース、新聞等の経済報道をより正確に理解できるようになることを目指します。更に株式会社の各機関の役割について知識を身に付け、役員（主に取締役）の法的な責任を深く理解することで、ビジネス社会において法的なリスクを回避できる汎用的技能の修得を目指します。

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟「法学」を履修していることが望ましいです。
株式会社について自主的にテーマを設定して、レポートを作成してもらいます。
授業概要 Course Outline

会社の法的な仕組みを学んで行きます。まず、会社の法的な性質を理解できるようになった上で、会社の種類ごとの法的な性質の違いを学びます。その後、株式会社の4つの類型を学んで、株式会社の各機関（株主総会、取締役、取締役会、代表取締役、委員会等）の機能を理解できるよう授業を進めます。最後に取締役にどのような責任が課せらているかを学んで行きます。
なおこの講義は、建学の精神・ディプロマポリシーに基づき、弁護士として実際に勤務している教員が担当します。
実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑該当

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
金曜・2時限の授業後に連絡、質問、相談等を受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

弁護士実務５０年、長年の監査役経験を有
会社法関連事例を具体的にとりあげて、会社法の実務運する。多くの会社法関連事件を処理してき用を教示する。
た。

学習の確認：授業の最初に前回の内容について質問を行いますので、積極的な発言を期待します。
ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出すること。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

現代商法入門デイリー六法近藤光男編
大石 眞 編集

有斐閣
三省堂

㻥㻣㻤㻙㻠㻢㻠㻝㻞㻞㻝㻣㻣㻞㻥㻣㻤㻙㻠㻟㻤㻡㻝㻡㻤㻤㻜㻤〇〇

コミュニケーション・スキル

㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

〇

問題解決力

㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

〇

建学の精神

㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑〇

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

〇

生涯学習力

㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

会社法判例百選（第3版）

岩原紳作、神作裕之、他編

有斐閣

㻥㻣㻤㻠㻢㻠㻝㻝㻝㻡㻟㻜㻥

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価方法：定期試験９５％ 平常点（レポートの提出状況等）5％。 成績評価の基準：①会社の特徴について理解をしているか。②株式会社、合名会社、合資会社、合同会社のそれぞれの性質の違いを理解しているか。③
株式会社のうち取締役会を設置することで機関の権限にどのような違いが出てくるかを理解しているか。④株式会
社の指名委員会等設置会社、監査等員会設置会社を理解しているか。⑤取締役にどのような責任が課せられているか説明できること。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

公開会社と非公開会社
第9回（内容・時間）会社法とは
第1回

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

事前学習 民法、商法、会社法、刑法の違いを事前に学ぶ（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）会社の法的意義
第2回

取締役の責任（１）
第10回 事前学習 取締役の会社に対する義務について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

事前学習 法人と自然人の違いを教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

持分会社
第3回

取締役の責任（２）
第11回 事前学習 経営判断の意味を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

事前学習 持分会社の種類を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）持分会社の責任
第4回

取締役の責任（３）第12回 事前学習 株主代表訴訟について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

事前学習 持分会社と社員の責任を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）株式会社と持分会社の比較
第5回

監査役、会社参与及び会計監査人の責任
第13回 事前学習 監査役の役割について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

事前学習 株式会社の株主のことを教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）株式会社の類型（１）
第6回

株式の譲渡
第14回 事前学習 株式譲渡の方法について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

事前学習 取締役会設置会社のことを教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）株式会社の類型（２）
第7回

事前学習 株式譲渡の可否について教科書で読んでおく（2時間）

まとめ
第15回 事前学習 会社と従業員の関係について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）

事前学習 委員会設置会社の意味を教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

株式会社の役員、機関
第8回

事前学習 株式会社の機関の種類について教科書で読んでおく（2時間）（内容・時間）

事後学習 講義ノートの復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-5240-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・後期

2単位

選択

春日 克則

219～223

監査論
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

講義では、監査の必要性を学んだ上で、実際の手順、すなわち、実施のための準備、計画、実行、そして結果の報告を行うために必要な基礎的な理解を得ることを目標としています。
この科目の修得は、本学の定めるディプロマポリシーの「Ⅲ」を前提としながら、「Ⅳ」および「Ⅴ」の達成に主体的に関与するものです。

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

簿記や会計学の基本的な知識を習得していることが望ましいですが、企業の監査（スポーツでいえば審判すること）に興味を持つことが必要です。

授業概要 Course Outline
監査をスポーツの審判と比較すると分かりやすいと思います。スポーツのうち、ボーリングやゴルフなどは自分１人だけでプレイできるため（楽しいかどうかは？）他人にチェックしてもらう必要はありません。しかし、テニスや柔道などは相手がいるスポーツなので、ルールの適用や解釈、得点の判断などはプレーヤー以外の第三者、つまり審判が必要になります。もちろん、審判を置かずにお互いの話し合いでやれなくはないですが、意見が食い違った場合には調整が困難になります。そこで、偏りのない第三者の審判を用意しておいた方がスムースに試合を楽しめます。監査は、会社とその利害関係者（株主や債権者）との間で審判と同じ役割を果たします。つまり、
会社と利害関係者の意見が一致しない場合、会社は必要なお金が集められず、株主等も投資が出来なくなります。その結果、社会的に有用な活動が停滞することになります。そこで、独立した第三者（監査人）を用意しておき、審判（監査）を行わせることで、効率的な社会が実現できることになります。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

授業では、毎回、事例や練習問題に取り組む時間を設けています。そこで、当該時間において、双方向で課題についてコミュニケーションを図って行きたいと思います。なお、授業の最後には成果を提出してもらい、翌週添削して返却します。成果を提出する際には、授業中に解決できなかった疑問なども記入し、返却されたペーパーには、私のコメントが書いてあるので互いわかり合えるまで、キャッチボールを行いましょう。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（455研究室）にて随時受け付けています。また、メール(kasuga@kiis.ac.jp)
での相談等も歓迎します。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

外部試験：公認会計士試験の監査論と授業内容が関連しています。
学習の確認：ポートフォリオシートと小テストによって学習の確認を行います。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

著者名 Author

資料を配付します。

○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ベーシック監査論

伊豫田隆俊他

同文舘出版

978-4-495-18257-1

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

経営情報学の応用・発展領域にある「監査論」について体系的に学習し、一定の理解・技能を修得しているかを評価します。
具体的には、定期試験60％、毎回の課題提出40％の割合を持って評価します。なお、講義の理解を深めるために、各回ごとに課題の提出、添削、返却がなされますが、この課題への取り組みは疑問点に関する質問・回答というコミュニケーションツールとして皆さんの理解の手助けとなります。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション－自己証明は証明にあらず－大日本製糖事件－

監査上の主要な検討事項（KAM－Key Audit Matters－）
第9回 事前学習 指定した企業の経営上の問題点について予習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された中間テストと授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 インターネット等で「監査」について調べておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）財務諸表監査の社会的役割と公認会計士－山陽特殊鋼事件－

EDINETによる監査報告書の検索と検討
第10回 事前学習 EDINETの検索方法について、配付資料により予習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 第１回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）監査の必要性と法定監査制度

監査の実施－東芝事件－
第11回 事前学習 第10回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 第２回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）

監査全体の流れ－東北文化学園大事件－

監査計画－オリンパス事件－
第12回 事前学習 第11回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 第３回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）監査基準－大光相互銀行事件－

監査結果の報告第13回 事前学習 第12回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 第４回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）リスク・アプローチ監査

パブリック・アカウンタビリティ（公的説明責任）
第14回 事前学習 第13回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 第５回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）内部統制

まとめ
第15回 事前学習 第９回から前回までの総復習を行うこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 第６回の授業で配付した資料に取り組む。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

中間テスト（これまで学習した項目の理解度テスト）とその解説
第8回 事前学習 第１回から前回までの総復習を行うこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 中間テストの問題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-5910-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・前期

2単位

選択

春日 克則

219～

税務会計論
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

税を学ぶ場合に、最も重要な原則は租税法律主義です。この原則は、納税者の代表が決めた法律によってしか税を課すことができないというものです。そこで、この授業では、国と納税者が争った判例をみることによって、租税法律主義を具体的に理解することを目標とします。同時に、このような理念が税額の計算にどのように具体的に活かされているかについても理解することを目標とします。

なし

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites「会計学入門」や「簿記」を履修済か同程度の知識を有することが望ましいが、何よりも、税金に興味を持っていることが大切です。

授業概要 Course Outline
税は、取る者と取られる者との戦いの歴史といえます。例えば、株式会社などの所得（利益）に課せられる法人
税は、国から見ると（個人）所得税や消費税と並ぶ大きな財源となっています。反面、納税者の側からは、住民税、事業税を合わせると法人所得の約40％が徴収されることになります。そこで、税務当局と納税者の利害が激しくぶつかることになるのですが、「税務会計論」（税務会計論Ⅰ）では、この戦いをどのように終わらせ、どうしたらお互いが納得できるかの仕組みを学びます。この科目の修得は、本学の定めるディプロマポリシーの「Ⅲ」を前提としながら、「Ⅳ」および「Ⅴ」の達成に主体的に関与するものです。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

授業では、毎回、事例や練習問題に取り組む時間を設けています。そこで、当該時間において、双方向で課題についてコミュニケーションを図って行きたいと思います。なお、授業の最後には成果を提出してもらい、翌週添削して返却します。成果を提出する際には、授業中に解決できなかった疑問なども記入し、返却されたペーパーには、私のコメントが書いてあるので互いわかり合えるまで、キャッチボールを行いましょう。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談等は研究室（455研究室）にて随時受け付けています。また、メール(kasuga@kiis.ac.jp)
での相談等も歓迎します。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

外部試験：税のスペシャリスト＝税理士試験の基礎となる授業です。
学習の確認：ポートフォリオシートと小テストによって学習の確認を行います。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

著者名 Author

資料を配付します。

○○○○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

よくわかる税法入門

三木義一

有斐閣

978-4-641-28150-9

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

経営情報学の応用・発展領域にある「税務会計論」（税務会計論Ⅰ）について体系的に学習し、一定の理解・技能を修得しているかを評価します。
具体的には、定期試験60％、毎回の課題提出40％の割合を持って評価します。なお、講義の理解を深めるために、各回ごとに課題の提出、添削、返却がなされますが、この課題への取り組みは疑問点に関する質問・回答というコミュニケーションツールとして皆さんの理解の手助けとなります。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
サラリーマンなのに37年間、所得税を納めなかった男－申告納税制度－

交際費を使うと税金がかかる－交際費の限度額計算（別表15）－
第9回 事前学習 第７回授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された中間テストと授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 日本の税制、特に所得税制についてインターネットを活用して調べる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）ホステスの報酬にかかる源泉徴収事件－税を学ぶ場合に最も重要な原則「租税法律主義」－

ふるさと納税をしてみよう－寄附金制度－
第10回 事前学習 第９回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 第１回の授業で配付された資料を読め疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）1600億円をタダでもらっても税金はゼロ？（武富士事件）－租税法律主義は正しいのか－寄附をすると税金がかかる－寄附金の限度額計算（別表14）－
第11回 事前学習 第１０回の授業で配付された資料み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 第２回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）同族会社の判定①－特殊関係人－

配当金を受け取っても税金がかからない－受取配当等の益金不算入（二重課税の防止）－
第12回 事前学習 事前に配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 第３回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）同族会社の判定②－具体的な事例を考える－

皆さんにとって身近な税金－個人の所得税（納税義務の範囲）－
第13回 事前学習 第１２回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 第４回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）

税金の金額を計算してみよう①－簿記・会計上の利益を所得に変換する便利な用具（別表4）－

どんなことをすると税金がかかるのか－所得の分類－
第14回 事前学習 第１３回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 第５回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）

税金の金額を計算してみよう②－税金の額を簡単に計算するための便利な用具（別表1と次葉）－

国際的な税金逃れを防止する－GAFAの支払っている税金は適正か－
第15回 事前学習 第１４回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 第６回の授業で配付された資料を読み疑問点をまとめる。（2時間）（内容・時間）
事後学習 返却された課題と授業中の課題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）第16回 定期テスト（定期試験）

中間テスト（これまで学習した項目の理解度テスト）とその解説
第8回 事前学習 第１回から前回までの総復習を行うこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 中間テストの問題について振り返りの学習を行う。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EAN-5900-Z2E

科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・後期

2単位選択

平山 誠一郎

219～
経営情報学
科

税法学

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

学則第３条を踏まえ、経営情報学の応用領域にある租税法に関して基本的な知識を修得することを目標とします。
①租税とは何かを理解する。
②所得税の仕組みを理解する。
③所得税確定申告書の作成ができるようになる。（国税庁ホームページを利用しての作成を含む。）④消費税の仕組みと特色を理解する。
この科目の修得は、本学の定めるディプロマポリシーの「Ⅲ」を前提としながら、「Ⅳ」および「Ⅴ」の達成に主体的に関与するものです。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

税法は、社会のルール。税法学の授業はそのルールを教える授業である。
従って、税法学総論を受講する者は、校則で決められたルールは必ず守ること。
① 遅刻・欠席をしない② 授業中のスマホの私的利用、私語は禁止③ 居眠り禁止（起こします）①授業中不明の点があれば積極的に質問してください。また、教授からの質問に対しては自分の考えを率直に述べてください。
②国税庁ホームページなどの情報を提供しますので、自ら閲覧するなどして知識等を広めてください。
③毎回コメント用紙（兼出席票）を配りますので、意見や質問などを自由に書いてください。

授業概要 Course Outline「租税は、…およそ民主主義国家にあっては、国家の維持及び活動に必要な経費は、主権者たる国民が共同の費用として代表者を通じて定めるところにより自ら負担すべきものである」(大島判決（最判：昭和60年3月27日判決)）とされている。税とは何か、税による国家の活動にはどのようなものがあるかを学ぶ。
また、身近な税である所得税・消費税を取り上げ、今後学生諸君が実生活に出てどのようにかかわっていくかなどを学ぶ。
なお、所得税の確定申告書を作成するなど実践的な学習を行う。 国税庁ホームページにアクセスして、所得税の申告書作成システムを利用した所得税確定申告書の作成模擬演習を行うなど、電子機器を取り入れた授業も予定している。

実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は、研究室（４５６）にて随時受け付けます。連絡先はhirayama＠kiis.ac.jpです。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

国税組織において、税法の解釈・適用に関する審理事務や課税処分に対する不服審 実務経験に基づき、税法理論と税法を執行する税務行
査事務などを含む税務の実務経験（35年） 政の両面から「税」をとらえ講義を行う。
を有する。

学習の確認：ポートフォリオシート及び小テストにより学習の確認を行います。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

税務大学校講本（税法入門、所得税法、消費税法）－

国税庁ホームページ－○

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

○

自己管理力

Self‐management○

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense○

市民としての社会的責任

Social Responsibility

○

生涯学習力

Lifelong Learning○

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

プレップ租税法〔第４版〕

佐藤 英明

弘文堂

978-4-335-31331-8

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

平常点（講義時の小テストの解答状況や受講態度など）40％、定期試験60％で評価します。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme「所得控除」について

第9回 事前学習 所得税法の第３章「所得控除」を読んで所得控除の概要を理解しておく。（２時間）（内容・時間）「租税の意義」

事後学習 講義で学んだことをテキストや国税庁ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）第1回 事前学習 税大講本の税法入門（以下「税法入門」という）の第１章第１節「租税の意義」を読んでおく。（２時間）（内容・時間）

事後学習 テキスト等により租税の意義について復習し理解を深める。（２時間）（内容・時間）「勤労学生控除」、「扶養控除」及び「基礎控除」

第10回 事前学習 「勤労学生控除」、「扶養控除」及び「基礎控除」の各控除について、所得税法で具体的な要件と控除（内容・時間）「財政」（歳入・歳出）

事後学習 講義で学んだことをテキストや国税庁ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）第2回 事前学習 税法入門の補章「財政の仕組みと役割」を読んでおく。（２時間）（内容・時間）

事後学習 我が国における歳入・歳出の状況について、財務省ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）「課税される所得金額」及び「税額の計算」

第11回 事前学習 所得税法の第４章「税額計算」を読んで、税額計算の方法等を確認しておく。（２時間）（内容・時間）「租税負担率・国民負担率」及び「財政赤字」

事後学習 設例を基に税額の計算を行う。（２時間）（内容・時間）第3回 事前学習 税法入門の第１章第９節「国民の租税負担」を読んでおく。（２時間）（内容・時間）

事後学習 我が国の税制の状況を理解し、今後いかにすべきかを考える。（２時間）（内容・時間）「源泉徴収制度」

第12回 事前学習 所得税法の第５章「源泉徴収制度」を読んで概要を理解しておく。（２時間）（内容・時間）「租税の種類」及び「租税の原則」

事後学習 講義で学んだことをテキストや国税庁ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）第4回 事前学習 税法入門の第１章第７節「租税の分類」及び第８節「租税の原則」を読んでおく。（２時間）（内容・時間）

事後学習 講義で学んだことをテキストや財務省・国税庁ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）「納付税額の計算」及び「所得税確定申告書の作成」

第13回 事前学習 第８回から第12回までを復習し、税額の計算手順を確認しておく。また、確定申告書の様式を確認し（内容・時間）「租税の根拠」及び「担税力」（内容・時間）（内容・時間）「消費税の仕組み」

第14回 事前学習 事前配付資料を読んで、消費税法の概要を確認しておく。（２時間）（内容・時間）「租税法律主義」及び「三権分立」

事後学習 講義で学んだことをテキストや国税庁ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）第6回 事前学習 税法入門の第３章第２節「租税法律主義」を読んでおく。また、「三権分立」とは何かを調べておく。
（内容・時間）（２時間）

事後学習 講義で学んだことをテキストや国税庁ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）電子機器を使用した所得税確定申告書の作成

第15回 事前学習 国税庁ホームページでスマホ申告の概要を確認する。（２時間）（内容・時間）「「所得の概念」及び「所得の種類」

事後学習 スマートフォンを使用した所得税確定申告書作成の操作要領を復習する。（２時間）（内容・時間）第7回 事前学習 税大講本の所得税法（以下「所得税法」という）の第１章第２節「所得の概念」及び第２章「所得の種類（内容・時間）と意義」を読んでおく。（２時間）

事後学習 講義で学んだことをテキストや国税庁ホームページ等で復習する。（２時間）（内容・時間）第16回 租税について正しく理解できているか、記述式問題による定期試験を行う。

（定期試験）「給与収入」と「給与所得」の関係

第8回 事前学習 所得税法の第２章４「給与所得の金額の計算」を読んでおく。（２時間）（内容・時間）

事後学習 給与所得控除の意義について理解を深めた上で、計算問題を解く。（２時間）（内容・時間）ておく。（２時間）

事後学習 設例を基に所得税の税額計算方法を復習する。（２時間）

第5回 事前学習 税法入門の第１章第２節「租税の根拠と配分」及び第２章第２節「租税体系についての考え方」を読んでおく。（２時間）
事後学習 「担税力」、「垂直的公平」、「水平的公平」、「タックスミックス」など講義で学んだことをまとめる。
（内容・時間） （２時間）

額を確認しておく。（２時間）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EMN-5380-12E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

224～

219～223

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2単位

選択

遠藤 真紀

・現代企業の経営における戦略の意義や必要性および主な経営戦略理論（分析型・プロセス型経営戦略，ドメイン，製品・市場戦略，経営資源，競争戦略等）について理解している。
・具体的には，卒業後，IT人材（高度情報化人材）として就職した企業の経営戦略等が理解でき，自律的・自発的な行動への判断基準が持てるようになる。
・また例えば，企業物とよばれる小説またはビジネス雑誌・書籍等の理解が促進されるようになる。

1年生・前期

経営情報学科オンライン授業
Online Class必・選1年生・後期

経営情報学科経営戦略論

単位数
Credit

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

Googleクラスルームの利用あり
Using Google Classroom
・1年生から履修可能な科目となっているが，経営学の派生理論であるため，経営学の基礎である「経営学総論Ⅰ」「経営学総論Ⅱ」などを既に修得し，理解している事が望ましい。
・また「マーケティング論」，「ベンチャービジネス入門」，「会計学入門」，「簿記」など，基礎的な経営学関連科目も履修し，理解していることが望ましい。

・基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。
・講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し，自身の意見を発言していくことが求められます。
・企業経営や経営戦略等に関するビデオ聴講による演習や中小企業診断士試験の問題を活用した演習を行います。また演習に基づき，ディスカッションを行うため，ビデオ内容の聞き取り力，メモ力，聴講した内容や関連情報に関する考察力を養っていきます。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・IT人材（高度情報化人材）として必要な，経営戦略に関する基本理論を体系的に理解するとともに，その理論の背景や意義などについても考察していきます。テキストを基に，伝統的な理論から現代の戦略論まで，その形成過程や今日的課題について講義を進めます。
・現代企業の経営戦略が，情報システムやネットワーク技術との関わりで進化していることから，これまでの実務経験を踏まえた実践的な議論を展開していきます。

・講義内容および企業情報や企業経営等々に関する質問および関連資格の取得方法を含む学生生活全般に関するアドバイス・相談等は，研究室での直接面談またはGoogleｸﾗｽﾙｰﾑやEメール等で対応します。
・オフィスアワー以外の不在時には，研究室のメッセージボードやEメール（endo@kiis.ac.jp）等を活用してください。
・自主性を重要視するので「来る者拒まず，去る者追わず」のスタンスで対応しますが，「聞くは一時の恥，聞かぬは一生の恥」という格言の通りです。積極的な教員へのコンタクトおよびコミュニケーションが期待されます。

実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1 建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業
級土木・2級管工事施工管理技士），建材 等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級 連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態
販売士），経営コンサルタント(30年)：経営 や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための診断，中小企業経営支援（中小企業診断 考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企士，QMS/EMS Lead Auditor）
業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について・希望者には，必要に応じて，販売士（3級～1級），経営学検定（マネジメント検定：初級，中級，上級），中小企業診断士等，
経営学に関連する資格試験の受験指導を行います。
・事前・事後学習としての課題レポート以外に，授業態度や資格試験への積極的な取り組み，関連するレポートおよび学習記録（事前学習/授業レポートやポートフォリオ等）の提出は平常点として加味します。

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営戦略論要論

岸川善光

同文舘出版

4-495-37421-4

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

よくわかる経営戦略論
戦略プロフェッショナル

井上善海・佐久間信夫編
著
三枝 匡

ミネルヴァ書房
日経ビジネス文庫

978-4-623-05069-7
978-4-532-19145-0

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○○

成績評価方法：定期試験（50%），平常点（出席率，ディスカッションへの参加，各種レポート提出，資格試験への取り組み，ポートフォリオ提出，教員とのコミュニケーションなど学習に対する積極性）等（50%）を総合的に考慮して評価します。
評価基準：学習に対する積極性および経営戦略の意義や各経営戦略理論等について基礎的な理解が図られている。自身に関係する企業の経営戦略等が理解でき，自律的・自発的な行動への判断基準が持てている。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義の目的と進め方（講義内容のアウトラインの理解）
第1回 事前学習 企業および経営・戦略に関連する事例などがWEBや雑誌等に多く掲載されているため，積（内容・時間） 極的にアクセスし，自分の挑戦材料として頭に入れておく。（2時間）
事後学習 本講義のアウトラインについて復習，課題への取り組み（2時間）（内容・時間）経営戦略の意義 －環境変化と経営戦略－

経営戦略の体系 －経営戦略策定プロセス，経営戦略の構成要素の適合性－
第9回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ドメイン －ドメインの意義，ドメイン定義の要件－
第10回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）経営戦略の意義 －経営戦略の定義，企業と環境のかかわり方－製品・市場戦略 －製品・市場戦略の意義，製品・市場マトリクス－
第11回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）経営戦略の意義 －将来志向的な構想，意思決定プロセス－

製品・市場戦略 －多角化戦略，差別化と細分化，新製品開発，新市場開拓－
第12回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）経営戦略論の生成と発展 －経営戦略論の生成（チャンドラー，アンゾフ，スタイナー等）－

経営資源 －経営資源と経営戦略－
第13回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）経営戦略論の生成と発展 －分析型経営戦略論（経験曲線，PPMほか）－

競争戦略 －競争戦略の意義，価値連鎖，競争基本戦略，競争戦略の定石－
第14回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）経営戦略論の生成と発展 －プロセス型・情報創発型・社会調和型経営戦略論－

講義のまとめ（講義内容全体の総括）
第15回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

経営戦略論の体系 －全体戦略と個別戦略，経営戦略の構成要素－
第8回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻹㻺㻙㻡㻡㻣㻞㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2学年・後期

2単位

選択

鈴木 和也

219～223

コマース論Ⅱ
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

日本商工会議所主催販売士検定試験２級を受験し合格を目指す。(販売士試験については、現在1級から3級までCBT方式にて、指定会場でコンピュータを使った受験になりました。年間を通して受験が可能です。)

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟㻝㻚コマース論（コマース論Ⅰ）を履修し単位を取得していること。㻞㻚履修者全員が販売士検定試験（2級）を受験すること。
・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施する小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。
授業概要 Course Outline

この講義は、多様化・高度化した顧客ニーズを的確に捉え、 ニーズに合った商品やサービスの提供、商品の開
発や仕入、販売、物流などを効率的かつ効果的に行うための実践的なスキルを身に付ける。さらには、将来、商品開発やマーケティング等の分野で活躍できるための専門的な知識も習得する。
なお、カリキュラムポリシーⅣに基づき、学習にあたって、自らがたてた新たな課題や目標に即して、その課題や目標を解決することができる主体的かつ創造的な思考力や実践力も併せて養う。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（５５３）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー以
外で研 究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください）その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について㼗㼕㼕㼟学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価や教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握に努める。
教科書 Textbooks

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

1回で合格!リテールマーケティング(販売士)検定2級テキスト&問題集

上岡 史郎

成美堂出版

㻥㻣㻤㻙㻠㻠㻝㻡㻞㻟㻠㻟㻝㻝〇

コミュニケーション・スキル

㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓〇

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟〇

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

〇

問題解決力

㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

〇

建学の精神

㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

〇

自己管理力

Self‐management〇

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜〇倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑〇

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

〇

生涯学習力

㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓〇

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

販売士検定試験2級ハンドブック(応用編)～リテールマーケティング（販売士）検定試験2級対応

日本商工会議所
全国商工会連合会

カリアック㻌㻴㻜㻜㻝㻜㻜㻞㻞㻣

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

1.定期試験（80％）、2.小テスト（5％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（10％）

授業計画 Course Schedule

ストアオペレーションⅢ

テーマ Theme

第9回

第1回

（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）

第2回（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）マーケティングⅠ（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（2.0ｈ）

事前学習 教科書74頁～89頁を通読する。
（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）

事前学習 教科書90頁～103頁を通読する。
（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）（内容・時間）（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

販売・経営管理Ⅲ（2.0ｈ）

第15回 事前学習 教科書246頁～255頁を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

事前学習 教科書128頁～141頁を通読する。

（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）第14回 事前学習 教科書231頁～245頁を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

ストアオペレーションⅡ
第8回（2.0ｈ）

販売・経営管理Ⅱ（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

事前学習 教科書107頁～127頁を通読する。
（内容・時間）第13回 事前学習 教科書211頁～230頁を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

ストアオペレーションⅠ
第7回（2.0ｈ）

販売・経営管理Ⅰ

マーチャンダイジングⅢ
第6回

第12回 事前学習 教科書199頁～207頁を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

マーチャンダイジングⅡ
第5回（2.0ｈ）

マーケティングⅢ

事前学習 教科書61頁～73頁を通読する。
（内容・時間）第11回 事前学習 教科書179頁～198頁を通読する。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）

マーケティングⅡ

マーチャンダイジングⅠ
第4回（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（内容・時間）第10回 事前学習 教科書157頁～178頁を通読する 。
（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答

事前学習 教科書41頁～57頁を通読する。
（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

小売業の類型Ⅲ
第3回

事後学習 本時の内容の再確認と練習問題の解答（内容・時間）小売業の類型Ⅱ
事前学習 教科書23頁～40頁を通読する。

（2.0ｈ）（内容・時間）授業概要（授業の進め方、評価について) 小売業の類型Ⅰ
事前学習 教科書13頁～26頁を通読する。

事前学習 教科書142頁～153頁を通読する。

（2.0ｈ）（2.0ｈ）

定期試験の実施
第16回 （リテールマーケティング［販売士］検定試験㻞級と同定程度の内容、難易度の問題で効果測定を実施す（定期試験）る。）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EMN-6430-U2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

ベンチャー企業論
オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2・3年生・後期

2単位

選択

遠藤 真紀

219～223
経営情報学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・IT人材（高度情報化人材）に必要な，ベンチャー企業の社会的意義や特徴および課題等の基礎的知識を理解し，社会や企業について関心を持つようになる。
・大企業等に執着することなく，またサラリーマン（給料のために働く人）となる事と当然とせず，自ら会社を興すな
ど，ビジネスマン（自分のやりたい仕事を創造し実践する人）として社会で活躍できるマインドを身につける。
・また社会に出てから役に立つ経営学について関心を持ち，販売士等各種の資格にも挑むようになる。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり・「ベンチャービジネス入門」が一定の基礎となるため，既に履修し，理解している事が望ましい。
・また経営学・会計学関連の科目をできるだけ多く履修している事が望ましい。
・「ベンチャービジネス入門」同様，社会のあらゆる事象に興味を持ち，自分の理想とする社会や仕事，働く意義ややり甲斐とは何かを考え，前向きに生きようとする事が前提です。

・基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。
・講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し，自身の意見を発言していくことが求められます。
・ベンチャー企業や革新的企業の経営や戦略等に関するビデオの聴講およびベンチャー企業経営者による講演
等による演習を行います。聴講したビデオ・資料等に基づきディスカッションを行うため，ビデオや講演内容の聞き取り力，メモ力，聴講した内容や関連情報との考察力を養っていきます。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・ベンチャーだけでなく，ビジネスや経営は，実際に行ってみないと本当の理解はできません。しかしテキストによる基本理論の理解やビデオ・資料等による演習を通じて疑似体験する事は可能です。
・これまでの実務経験を踏まえ，企業経営が身近に感じられるような講義を行い，IT人材（高度情報化人材）として必要なベンチャー企業に関する基本的な知識および自身と社会や企業との関わりについて深く知ろうとする積極性を養っていきます。

・講義内容および企業情報や企業経営等々に関する質問および関連資格の取得方法を含む学生生活全般に関するアドバイス・相談等は，研究室での直接面談またはGoogleｸﾗｽﾙｰﾑやEメール等で対応します。
・オフィスアワー以外の不在時には，研究室のメッセージボードやEメール（endo@kiis.ac.jp）等を活用してください。
・自主性を重要視するので「来る者拒まず，去る者追わず」のスタンスで対応しますが，「聞くは一時の恥，聞かぬは一生の恥」という格言の通りです。積極的な教員へのコンタクトおよびコミュニケーションが期待されます。

実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1 建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業
級土木・2級管工事施工管理技士），建材 等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級 連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態
販売士），経営コンサルタント(30年)：経営 や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための診断，中小企業経営支援（中小企業診断 考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企士，QMS/EMS Lead Auditor）
業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

・希望者には，必要に応じて，販売士（3級～1級），経営学検定（マネジメント検定：初級，中級，上級），中小企業診断士等，
経営学に関連する資格試験の受験指導を行います。
・事前・事後学習としての課題レポート以外に，授業態度や資格試験への積極的な取り組み，関連するレポートおよび学習記録（事前学習/授業レポートやポートフォリオ等）の提出は平常点として加味します。

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

専門基礎ライブラリー
ベンチャービジネス論

太田一樹ほか実業出版

978-4-407-31077-1

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○

○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ベンチャー企業

松田修一

日本経済新聞出版社

10-4532113032

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価方法：定期試験（50%），平常点（出席率，ディスカッションへの参加，各種レポート提出，資格試験への取り組み，ポートフォリオ提出，教員とのコミュニケーションなど学習に対する積極性）等（50%）を総合的に考慮して評価します。
評価基準：広く社会や企業および仕事の意義等について理解し，自分自身のと社会やベンチャー企業等との関わりについて理解している。また各種の資格にも挑むくらい，経営学について関心を持ち，学習に対する積極性をもっている。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義の目的と進め方（講義内容のアウトラインの理解）
第1回 事前学習 ベンチャーや起業の体験談およびそれに関連する事例などがWEBや雑誌等に多く掲載され（内容・時間） ているため，積極的にアクセスし，自分の挑戦材料として頭に入れておく。（2時間）
事後学習 本講義のアウトラインについて復習，課題への取り組み（2時間）（内容・時間）企業の存在意義とベンチャー企業の必要性

ビデオ演習とディスカッションおよびレポート作成②
第9回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ベンチャー企業の活動実態と問題点（１）スタートアップ期
第10回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ベンチャー企業とは：わが国のベンチャー企業の実態

ベンチャー企業の活動実態と問題点（２）成長期，成熟期
第11回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ビデオ演習とディスカッションおよびレポート作成①

ベンチャー企業の活動実態と問題点（３）安定期
第12回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ベンチャー企業の特性

ビデオ演習とディスカッションおよびレポート作成③
第13回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ベンチャー企業の成長・発展過程（１）成長の考え方と経営戦略の論理

ベンチャー企業と政策
第14回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ベンチャー企業の成長・発展過程（２）マーケティングの重要性

講義のまとめ（講義内容全体の総括）
第15回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

ベンチャー企業の成長・発展過程（３）イグジット（出口戦略）とＩＰＯ・ＭＢＯの動向
第8回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EMN-6040-U2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2・3年生・前期

2単位

選択

遠藤 真紀

219～

中小企業論
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・中小企業を論じるために必要な，経営学関連科目の基礎知識を有している。
・IT人材（高度情報化人材）として必要な中小企業についての基礎知識（特性や役割および政策等）および今日的な課題（大企業との格差問題や下請問題および中小企業に必要なマネジメント理論）等について理解している。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

・中小企業論は，経営学の派生理論になります。一般的に大企業を対象とした「経営学」を，中小企業にあてはめながら中小企業固有の課題等について考察してきます。
・よってベースとなる基本的な経営学関連科目である「経営学総論Ⅰ」「経営学総論
Ⅱ」および「経営情報学」，「経営戦略論」，「マーケティング論」，「会計学」，「簿記」などを既に履修し，理解しておく必要があります。
授業概要 Course Outline

・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・中小企業は，わが国において企業数および雇用される従業員数とも圧倒的多数を占め，またわが国産業の競争力を下支えしています。IT人材（高度情報化人材）として必要な知識として，大企業との格差問題や下請問題
のみならず，中小企業が社会や地域経済に寄与していることについて考察していきます。
・テキストだけでなくビデオ教材等を活用し，また実務経験を踏まえた具体的な事例を交え，構造的・政策的・実践的な議論を展開していきます。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当

実務経験内容実務経験をいかした教育内容
Work Experience Content
Class Contents Utilizing Work Experience
建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1 建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業
級土木・2級管工事施工管理技士），建材 等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級 連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態
販売士），経営コンサルタント(30年)：経営 や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための診断，中小企業経営支援（中小企業診断 考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企士，QMS/EMS Lead Auditor）
業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour・講義内容および企業情報や企業経営等々に関する質問および関連資格の取得方法を含む学生生活全般に関するアドバイス・相談等は，研究室での直接面談またはGoogleｸﾗｽﾙｰﾑやEメール等で対応します。
・オフィスアワー以外の不在時には，研究室のメッセージボードやEメール（endo@kiis.ac.jp）等を活用してください。
・自主性を重要視するので「来る者拒まず，去る者追わず」のスタンスで対応しますが，「聞くは一時の恥，聞かぬは一生の恥」という格言の通りです。積極的な教員へのコンタクトおよびコミュニケーションが期待されます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について・希望者には，必要に応じて，販売士（3級～1級），経営学検定（マネジメント検定：初級，中級，上級），中小企業診断士等，
経営学に関連する資格試験の受験指導を行います。
・事前・事後学習としての課題レポート以外に，授業態度や資格試験への積極的な取り組み，関連するレポートおよび学習記録（事前学習/授業レポートやポートフォリオ等）の提出は平常点として加味します。

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

中小企業経営入門（第2版）

井上・木村・瀬戸編著

中央経済社

978-4-502-42141-9

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

・基本的に対話型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。
・講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応し，自身の意見を発言していくことが求められます。
・また中小企業経営や戦略等に関するビデオ聴講による演習や中小企業診断士試験の問題を活用した演習を行います。演習に基づき，ディスカッションを行うため，ビデオ内容の聞き取り力，メモ力，聴講した内容や関連情報との考察力を養っていきます。

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

現代中小企業経営論
よくわかる経営戦略論
戦略プロフェッショナル

川上義明
井上善海・佐久間信夫編
著
三枝 匡

税務経理教会
ミネルヴァ書房
日経ビジネス文庫

4-419-04660-0
978-4-623-05069-7
978-4-532-19145-0

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○○

成績評価方法：定期試験（50%），平常点（出席率，ディスカッションへの参加，各種レポート提出，資格試験への取り組み，ポートフォリオ提出，教員とのコミュニケーションなど学習に対する積極性）等（50%）を総合的に考慮して評価します。
評価基準：学習に対する積極性および中小企業の経営についての基礎知識および今日的な課題についての知識を修得し，理解している。また企業経営に関して，今後の自身の自律的・自発的な行動への判断基準が持てている。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義の目的と進め方（講義内容のアウトラインの理解）
第1回 事前学習 中小企業およびそれに関連する事例などがWEBや雑誌等に多く掲載されているため，積極（内容・時間） 的にアクセスし，自分の挑戦材料として頭に入れておく。（2時間）
事後学習 本講義のアウトラインについて復習，課題への取り組み（2時間）（内容・時間）中小企業の特性

地域産業集積の変容と中小企業のマネジメント
第9回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）グローバル経済の変容と中小企業のマネジメント
第10回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）中小企業の歴史

中小企業の組織・人材マネジメント
第11回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）

海外の中小企業

中小企業の事業承継マネジメント
第12回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）中小企業問題と中小企業政策

中小企業の製品開発・事業開発マネジメント
第13回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）中小企業の戦略マネジメント

中小企業の財務マネジメント
第14回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）下請分業構造の変容と中小企業のマネジメント

講義のまとめ（講義内容全体の総括）
第15回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

中小企業ネットワークのマネジメント
第8回 事前学習 テキストおよび配布資料等の事前確認および課題への取り組み（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義ノートに基づき，ビデオ演習を含む，講義内容の復習（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EMN-6320-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

ビジネスプランニング
オンライン授業
Online Classなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・後期

2単位

選択

遠藤 真紀

219～
経営情報学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・ビジネスの着眼点や起業して事業を成功させるために必要なマーケティングおよび資金計画・利益計画など，事前検討項目を理解するとともに，講義・演習を通じて，その検討結果を自分自身の事業計画書（ビジネスプラン）としてまとめていく能力が備わっている。
・同時に，IT人材（高度情報化人材）として事業の成功や失敗のケースを学び，社会に出てから役に立つ経営学について関心を持ち，積極的に関連する資格（簿記や販売士等）にも挑むようになる。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

・自身のビジネスアイディアを事業計画書へまとめるにあたり，経営学の基礎である「経営学総論Ⅰ・Ⅱ」をはじめ，「経営情報学」，「会計学」，「簿記」，「管理会計」，「経営戦略論」，「マーケティング論」，「消費者行動論」，「流通経済論」など，基本的な関連科目を履修し，理解している事が前提です。
・需要予測や資金計画・利益計画も作成するため，特に計数管理に必要な財務会計などの知識は必須となります。
授業概要 Course Outline

・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の事業計画や創業計
画の作成支援など，経営コンサルティング実務の経験を持つ教員が担当します。
・新しくビジネスを興す時，製品・サービスの市場性等の見きわめ（市場調査・需要予測などの外部環境分析）や自社（自分）の能力評価（内部環境分析）が必要です。過去の実務経験を踏まえ，アイディアの出し方やまとめ方
および事業計画の作成方法をテキストやワークシート等を使って講義します。なお週一回の断片的な講義では，考えがまとまらなかったり，作業が進まなかったりするため，例年，土日を使った集中特別講義を行っています。
・最終的には，IT人材（高度情報化人材）として自分のビジネスアイディアを事業計画書にまとめ，その内容をプレ
ゼンテーションしてもらいます。
実務経験内容Work Experience Content

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

該当・基本的に対話型・演習型の講義になります。よってただ単に出席し，講義を聴いているだけでは単位取得できません。
・講義中に行われる教員からの質問等へ積極的に対応するとともに，自身のビジネスアイディアやビジネスプラン
をまとめ，発表してもらいます。
・また土日を使った集中講義（特別講義）では，ビデオ演習や学外の企業・店舗を視察し，損益分析などのビジネ
スシミュレーションを行います。視察資料やビデオに基づきディスカッションを行うなど，情報収集能力（聞き取り力，メモ力等）や関連情報との考察力を養っていきます。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour・講義内容および企業情報や企業経営等々に関する質問および関連資格の取得方法を含む学生生活全般に関するアドバイス・相談等は研究室での直接面談またはGoogleｸﾗｽﾙｰﾑやEメール等で対応します。
・オフィスアワー以外の不在時には，研究室のメッセージボードやEメール（endo@kiis.ac.jp）等を活用してください。
・自主性を重要視するので「来る者拒まず，去る者追わず」のスタンスで対応しますが，「聞くは一時の恥，聞かぬは一生の恥」という格言の通りです。積極的な教員へのコンタクトおよびコミュニケーションが期待されます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1 建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業
級土木・2級管工事施工管理技士），建材 等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級 連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態
販売士），経営コンサルタント(30年)：経営 や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための診断，中小企業経営支援（中小企業診断 考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企士，QMS/EMS Lead Auditor）
業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

・希望者には，必要に応じて，販売士（3級～1級），経営学検定（マネジメント検定：初級，中級，上級），中小企業診断士等，
経営学に関連する資格試験の受験指導を行います。
・事前・事後学習としての課題レポート以外に，授業態度や資格試験への積極的な取り組み，関連するレポートおよび学習記録（事前学習/授業レポートやポートフォリオ等）の提出は平常点として加味します。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

教科書 Textbooks

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

事業再構築のプランニング井上善海ほか

中央経済社

4-502-37510-1

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

さあ，発明家の出番です！

藤村靖之

風媒社

4-8331-3134-Ｘ

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
成績評価方法：ビジネスプラン（50%），平常点（出席率，ディスカッションへの参加，各種レポート課題等の提出，ポートフォリオ提出，教員とのコミュニケーションなど学習に対する積極性）等（50%）を総合的に考慮して評価します。
評価基準：広く社会や企業および仕事の意義等について理解している。一貫性のあるビジネスプラン作成のプロ
セスおよび必要な各検討項目を理解している。自分自身のアイディアをビジネスプランとしてまとめることができる。また各種の資格にも挑むくらい，経営学について関心を持ち，学習に対する積極性をもっている。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義の目的と進め方（講義内容のアウトラインおよびワークシートの理解）

事業計画ワークシートの作成－演習（５）：マーケティングの展開
第9回 事前学習 自身の事業内容のマーケティングの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身の事業内容のマーケティングの再検討（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 シラバス，テキストの確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび配布資料の再確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）自信と企業の関係，企業の存在意義と成長要因

事業計画ワークシートの作成－演習（６）：ビジネスモデルの検討
第10回 事前学習 自身の事業内容のビジネスモデルの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身の事業内容のビジネスモデルのブラッシュアップ（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストおよび配布資料の確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび配布資料の再確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）経営理念・事業コンセプトの重要性

事業計画ワークシートの作成－演習（７）：収支計画（見積損益計算書の作成）
第11回 事前学習 自身の事業内容の収支計画の検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身の事業内容の収支計画の再検討（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストおよび配布資料の確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 テキストおよび配布資料の再確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）新事業計画の策定手順と記入例

事業計画ワークシートの作成－演習（８）：資金計画（設備資金と運転資金）
第12回 事前学習 自身の事業内容の資金計画の検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身の事業内容の資金計画の再検討（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 配布資料（事業計画書ワークシート）の事前確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 配布資料（事業計画書ワークシート記入例）の再確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）

事業計画ワークシートの作成－演習（１）：ビジネスアイディアの抽出事業計画ワークシートの作成－演習（９）：販売計画
第13回 事前学習 自身の事業内容の販売計画の検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身の事業内容の販売計画の再検討（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 配布資料（事業計画書ワークシート記入例）の再確認とビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身のビジネスアイディアの検討（2時間）（内容・時間）

事業計画ワークシートの作成－演習（２）：ビジネスアイディアの評価

ビジネス・プレゼンテーション（プレゼンテーションとビジネスプランの評価）
第14回 事前学習 自身の事業のプレゼンテーション内容の検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身の事業のプレゼンテーション内容のブラッシュアップ（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 自身のビジネスアイディアの検討と評価（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身のビジネスアイディアの評価とブラッシュアップ（2時間）（内容・時間）

事業計画ワークシートの作成－演習（３）：事業コンセプトと経営理念

講義のまとめと全体総括
第15回 事前学習 自身の事業計画書の再確認（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義のまとめと全体総括の復習（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 自身のアイディアの事業コンセプトの検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身のアイディアの事業コンセプトのブラッシュアップ（2時間）（内容・時間）第16回 事業計画書(ビジネスプラン)およびプレゼンテーション資料の提出（定期試験）

事業計画ワークシートの作成－演習（４）：外部環境と内部環境の評価
第8回 事前学習 自身の事業内容の外部環境・内部環境の検討（2時間）（内容・時間）
事後学習 自身の事業内容の外部環境・内部環境の再検討（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EGN-5510-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・後期

2単位

選択

小川 雄平

219～

国際経営論
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業では、学則第３条を踏まえて、経営学の基本知識の修得に努め、・世界経済の現状が把握できること
・企業の国際経営戦略の課題が理解できること
・国際経営分野の更に専門的な学習への橋渡し、あるいは実生活での活用に役立てられること
を目指す。

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites①世界経済や多国籍企業に興味があること。
②新聞を読んで、時事問題に関心を持っていること。
①双方向・対話型の授業を心掛けるので、積極的な発言を期待する。
②質問を歓迎する。理解できないことは、どしどし質問して欲しい。
③企業の経営者であるとの想定で企業戦略を考えてもらうような取り組みも実施したい。

授業概要 Course Outline
経済のグローバル化と少子高齢化の進行に対応して、日本企業は製造業から商業・小売業に至るまで、中国や東南アジア諸国へと進出している。授業では、グローバル化する世界経済の実態を学び、変化する経済環境に対応して採られる企業の国際経営戦略を考察する。実例に相応しい新聞記事を取り上げて理解を深める。
授業は、毎回準備するプリントとテキストを併用して進める。
受講者の理解度を確認するために、小テストを実施する。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

node
水・木・金曜日のオフィスアワーは研究室（182号室）に待機しているので、気軽に訪ねてほしい。
メールによる質問も活用してほしい（メールアドレス：ogawa@kiis.ac.jp）。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修度確認チェック表」に必要事項を記入してメールで提出すること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
〇
○
○
○
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code国際ビジネス論を学ぶ

小川雄平・猿渡剛編著

中央経済社

978-4-502-35761-9

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

国際経営 第５版

𠮷𠮷𠮷𠮷原英樹

有斐閣

978-4-641-22172-7

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○○○

定期試験を実施する。成績評価は、学習成果の達成度を評価する観点から、定期試験70％、授業中に実施する
小テスト20％、授業への取組み10％とする。欠席日数が３分の1を超える者は定期試験の受験資格を認めない。

授業計画 Course Schedule

為替レートと企業戦略Ⅱ：円高と生産・輸出拠点の移転・再移転

テーマ Theme

第9回 事前学習 プリントをよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）

オリエンテーション：経済と経営の違いは？国際経営とは？（授業のアウトラインの説明）
第1回 事前学習 シラバスをよく読んで、注意事項をメモし、授業の全体の流れを把握しておく。
（内容・時間）
事後学習 プリントを熟読して授業内容を振り返り、不明な個所を明らかにしておく。
（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、プリントを読んで授業内容を復習する。
（内容・時間）貿易取引の実際と決済
時間：２時間（内容・時間）

時間：２時間

事後学習 疑問点が解消したか確認し、プリントを読んで授業内容を復習する。

時間：２時間（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、プリントを読んで、授業内容を復習する。
（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

（内容・時間）

時間：２時間

第12回 事前学習 プリントをよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）
事後学習 疑問点が解消したか確認し、プリントを読んで授業内容を復習する。
（内容・時間）

時間：２時間

第13回 事前学習 テキストの７章をよく読んで、自動車生産についての理解を深めておく。
（内容・時間）

時間：２時間

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

時間：２時間（内容・時間）

時間：２時間多国籍企業とタックスヘイブン（租税回避地）
時間：２時間

第14回 事前学習 プリントをよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）
事後学習 疑問点が解消したか確認し、プリントを読んで授業内容を復習する。
（内容・時間）

時間：２時間日本企業の税務戦略と移転価格税制
時間：２時間

第15回 事前学習 プリントを読んで「移転価格税制」について事前学習し、疑問点を見つけておく。 時間：２時間（内容・時間）
事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

時間：２時間

第16回 定期試験（定期試験）

為替レートと企業戦略Ⅰ：為替レートの決定要因、為替レートの影響、企業の社内レート（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間

時間：２時間

事後学習 疑問点が解消したか確認し、プリントを読んで授業内容を復習する。

時間：２時間自動車産業の生産・輸出基地としてのメキシコ

第7回 事前学習 テキストの４章と11章をよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）第8回 事前学習 テキストの３章をよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間日本企業とアジアビジネス（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
メガFTAと企業戦略
時間：２時間少子高齢化と日本的経営
第6回 事前学習 プリントをよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間日本企業のグローバル展開：グローバルサプライチェーンとは何か
第5回 事前学習 プリントをよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。

第11回 事前学習 テキストの２章をよく読んで事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）（内容・時間）日本経済の構造変化と企業の多国籍化
第4回 事前学習 テキストの序章をよく読んで事前学習し、疑問点を見つけてておく。

時間：２時間日本の関税と自由貿易協定（FTA）

多国籍企業の経営目標と国際経営戦略

事後学習 テキストの第5章をよく読んで、多国籍企業の理解を深めておく。

第10回 事前学習 プリントをよく読んで「外国為替」について事前学習し、疑問点を見つけておく。 時間：２時間（内容・時間）
事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

第2回 事前学習 プリントを読んで「株式会社」について事前学習し、疑問点を見つけておく。
（内容・時間）第3回 事前学習 プリントをよく読んで事前学習し、疑問点を見つけてておく。
（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間株式会社の仕組みと企業経営（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間
時間：２時間

時間：２時間ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EGN-5530-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・後期2単位

選択

クリス フリン

219～223

国際情報分析
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

現代の社会では国際化・情報化がマスコミに大きな影響を与えてきた。衛星テレビ、インターネットのニュースサイ
トやテレビ局のon-demand動画映像などが大量の情報を供給しているが、その中から適切な情報を検索、選択する技術が求められている。またはいわれるFAKE NEWSを見分けるスキルも身に付けるあり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

中間試験と期末試験として、学生が新聞記事などを用意し、クラスに詳しく説明するというプレゼンテーション形式を実施する。または積極的に毎週の主なニュースを調べて、クラスに紹介する。

英検準２級・TOEIC 550程度の英語能力が必要。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

この講義では世界のマスコミや情報源を紹介し、主に英語の情報を分析して研究する。毎週時事ニュースの記事を紹介し、研究する。世界の主な新聞、テレビ、インターネットサイトなどの記事やレポートを徹底的に分析、理解、そして議論する。毎回のプリントが試験持ち込み可なので、大事にとっておいてください。建学の精神、３つのポリシー（CP, DP)、学習目標（学則1，3条）に基づいています。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（362）にて随時受け付けます。オフィスアワー：
火曜日2時限目と5時限目
flynn-c@g.kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：英検検定試2～3級を受験すること。試験結果を成績評価の対象とします。
試験日 5,10,1月、会場 CDCセンター、詳細は後日連絡します。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入すること。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture 〇Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

毎週、新聞記事をプリントして配布する。その記事はテストの題材となる参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

報道は欠陥商品と疑え

鳥越 俊太郎ウエイツ

4-901391-22-4

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

５０％授業の貢献度、５０％期末レポート・試験〇〇授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
Introduction to Media Studies

国際情報分析・メディア

第1回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）First News Topic 第1回のニュース記事
第2回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Second News Topic 第2回のニュース記事
第3回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Third News Topic 第3回のニュース記事
第4回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Fourth News Topic 第4回のニュース記事
第5回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Fifth News Topic 第5回のニュース記事
第6回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Sixth News Topic 第6回のニュース記事
第7回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Eigth News Topic 第8回のニュース記事
第9回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Ninth News Topic 91回のニュース記事
第10回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Tenth News Topic 第10回のニュース記事
第11回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）中間テスト、これまで勉強した1～４回の記事(TOPIC)についてのテスト
第12回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）

中韓テスト 振り返り
第13回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Eleventh News Topic 第11回のニュース記事
第14回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）Tests preparation テスト準備
第15回 事前学習 毎週、最近のニュースについて調べる。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）第16回 期末テスト、（定期試験） TOPIC 5～11についての期末テスト

Seventh News Topic 第7回のニュース記事
第8回 事前学習 1から７の記事を復習すること。(2hr)（内容・時間）
事後学習 記事の単語や表現のリストを作成、関連記事や動画ニュースを検索.(2hr)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EGN-6290-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

221～223
ビジネス英語Ⅱなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2単位

選択

藤内 響子

基本的な経済事項を英語で理解できる様になること。

3・4年生・後期

経営情報学科219・220

2年生・後期

経営情報学科オンライン授業
Online Class

単位数
CreditGoogleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

英語の基礎力を持っていること。熱意を持って学習や発表に取り組めること。
授業の内容を敷衍する形で現実に社会の中で起きている経済事象を確認し、問題点等をまとめて、授業で発表
してください。
授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

商品価格や為替相場決定のメカニズムから説き起こして、関税、経済ブロック、対外債務、南北格差問題、さらには経済成長が地球環境に及ぼす影響まで。身の回りで起こっている様々な経済事象の中から、最も大きな変化をとげつつあるテーマを題材に選び、今日の世界経済を語るうえで欠かせないテーマを英語で学ぶものである。
なお、この授業は、本学のディプロマポリシーに基づき行われます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

随時研究室（２７２）にて受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験として英検やTOEICの受験を推奨します。受験者には成績評価時に加点します。
ポートフォリオシートは、Google Classroom を用いてやり取りを行います。必要事項を記入し最終講義時に提出し
て下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture○

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills○

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

○

問題解決力

Problem Solving

○

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

毎回プリントを用意して配布します。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisherなし。
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

ISBNコード ISBN Code

受講態度1割、授業中の発表および宿題2割、小テスト2割、期末テスト5割で評価します。

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme

Japan’s New Product Liability Law
第9回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Introduction

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第1回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Japan’s New Product Liability Law

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第10回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Department Stores and Supermarkets

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第2回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Genetic Engineering

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第11回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Discount Stores

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第3回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Genetic Engineering

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第12回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Catalogue Shopping

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第4回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Bioremediation and Bioreactors

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第13回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Catalogue Shopping

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第5回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Bioremediation and Bioreactors

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第14回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Tourism

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第6回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）New Businesses and Health

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第15回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）Weather Forecasting and It’s Links to the Economy

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第7回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)

第16回 定期試験等（定期試験）

Product Liability Laws
第8回 事前学習 テキストプリントの指定する部分について予習を行い、疑問点をノートにまとめておいてください。(各回ごとに2.0h)（内容・時間）

事後学習 授業内容を復習し、解釈が正しかったかどうか確認のうえ、知らない言葉や意味のわからない概念（内容・時間） は「マイ辞書」としてノート等にまとめ、いつでも見直せるようにしておくこと。(各回ごとに2.0h)ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EGA-5520-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・前期

2単位

選択

小川 雄平

219～

国際経済論
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業では、学則第1条を踏まえて、豊かな人間性を備えた創造的・実践的な人材の育成を目標に、・グローバル化した世界経済の現状が把握できること
・世界経済の抱える課題が理解できること
・国際貿易の歴史的歩みや諸理論が修得できること
・国際経済分野のより専門的な学習への橋渡し、あるいは実社会での活動に役立てられること、を目指す。

なし
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites①世界経済に関心があること。
②時事問題に興味を持って新聞を読むこと。

①双方向・対話型の授業を心がけるので、積極的な発言を求める。
②授業内容に関係する新聞記事を配布して問題の所在とその解決策を見出せるように促す。
③質問を歓迎する。理解できないことは、どしどし質問して欲しい。

授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
国際経済・貿易の歴史や理論を踏まえた上で、著しくグローバル化した世界経済の現状を、直接投資、貿易、自由貿易協定等の基本的な内容も学びながら、日本経済との関わりで理解する。
テキストは使用せず、テキストに代わるプリントを準備して授業を進める。
授業の理解度を測るために、授業時間中に小テストを実施する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content①水・木・金曜日のオフィスアワーは研究室（182研究室）に待機しているので、気軽に訪ねてほしい。
②メールによる質問も受け付けるので、ogawa@kiis.ac.jp に送信してほしい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修度確認チェック表」に必要事項を記入して、メールで提出すること。
該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○

著者名 Author

書名 Title

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

教科書に代わるプリントを準備する。

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

東アジア地中海経済圏

小川 雄平

九州大学出版会4-87378-918-4

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○○○

定期試験を実施する。成績評価は、学習成果の達成度を評価する観点から、定期試験70％、授業中の小テスト
20％、授業への取組み10％とする。欠席日数が３分の1を超える者は定期試験の受験を認めない。

授業計画 Course Schedule

為替レートの決定と妥当な為替レート（購買力平価による為替レート）

テーマ Theme

第9回 事前学習 プリントを読んで「為替レート」について予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）

オリエンテーション：国際経済と世界経済の違いは？（授業のアウトラインの説明）
第1回 事前学習 シラバスをよく読んで、授業の全体の流れを理解し、注意事項を確認する。
（内容・時間）
事後学習 プリントをよく読んで、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）生産性格差・賃金格差と為替レート
時間：２時間

第10回 事前学習 プリントをよく読んで予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）
事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

時間：２時間貿易理論の歴史Ⅱ：リカードの比較生産費説
第4回 事前学習 リカードの「比較優位」とは何かを調べて予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）第11回 事前学習 プリントを読んで「関税」について予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）

時間：２時間

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

時間：２時間（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

（内容・時間）

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

時間：２時間

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

時間：２時間国際経済と港湾物流
時間：２時間

第13回 事前学習 プリントを読んで、日本の港湾の地位低下の原因を調べておく。
（内容・時間）

時間：２時間

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

時間：２時間（内容・時間）

時間：２時間

局地的経済圏と地域経済協力
時間：２時間

第14回 事前学習 プリントをよく読んで予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）
事後学習 参考書の８章をよく読んで、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

時間：２時間

第15回 事前学習 プリントをよく読んで予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）
事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

時間：２時間
時間：２時間貿易取引と為替の原理

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。
（内容・時間）

時間：２時間世界経済の課題：環境汚染と経済格差

第16回 定期試験（定期試験）

第8回 事前学習 プリントをよく読んで「外国為替」について予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間直接投資と国際収支
第7回 事前学習 直接投資と間接（証券）投資の違いを調べて、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）第12回 事前学習 「世界貿易機関」について調べておき、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）

時間：２時間貿易理論の歴史Ⅳ：乗数理論と貿易乗数
第6回 事前学習 プリントをよく読んで予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）世界貿易機関(WTO)と自由貿易協定(FTA)（内容・時間）貿易理論の歴史Ⅲ：ミルの相互需要説
第5回 事前学習 プリントをよく読んで予習し、疑問点があればメモしておく。

時間：２時間関税とは？
時間：２時間

第3回 事前学習 重商主義に対するスミスの批判点を調べて予習し、疑問点があればメモしておく。 時間：２時間（内容・時間）（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間貿易理論の歴史Ⅰ：重商主義の貿易論とスミスの貿易論

事後学習 疑問点が解消したか確認し、授業内容を振り返って復習する。

時間：２時間

時間：2時間貿易の歴史：香料貿易・茶貿易・奴隷貿易
第2回 事前学習 プリントをよく読んで予習し、疑問点があればメモしておく。
（内容・時間）

時間：２時間

時間：２時間
時間：２時間

時間：２時間
時間：２時間ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EGA-5540-Z2E

本講義の目標は、第一に受講者がH.JモーゲンソーおよびF.L.シューマンが説明する近代国際関係の成立とその基本的特徴について理解できるようになることです。第二にイマニュエル･カントの説く平和論の内容について理解できるようになることです。これらにより、受講者の国際政治に関する歴史的・理論的視野を広げることがさらなる目標です。

科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・前期

2単位

選択

坂上 宏

～222

国際政治学
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

経営情報学科なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning①「政治学」をすでに受講済みであることが望ましい。
②カント『永遠平和のために』を読了しておくことが望ましい。
※禁止事項：不必要な私語。正当な理由でない遅刻および許可のない入退室。携帯電話の使用。その他指定する事項。

対話型の授業を心がけます。学生からの積極的な発言を期待します。
毎回の授業が終わってから、ポートフォリオの記入をお願いします。感じたことや意見などを自由に書いてください。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

近代国際関係の成立に関して、その最も重要な契機となるのが1648年ウェストファリア講和会議です。この会議を経て、主権を有する国民国家を単位とする「国際関係」が生まれたと考えられています。この講義の前半では、H.JモーゲンソーおよびF.L.シューマンの所説に依拠しながら、近代国際関係の成立の背景として、中世末期から同会議に至る西ヨーロッパ世界の変遷について説明し、次に近代国際関係の主要な特徴である国家主権、国際法、勢力均衡について解説します。後半では、イマニュエル･カントの道徳論とそれに立脚する平和論について解説します。カントは、人間は自ら進んで善を行う「自律」的存在であるとし、そのような「市民」から成る国家間の連合によって平和が実現されると主張します。このようなカントの平和論の根底には、彼の哲学的に深遠な洞察があります。この講義では、そうした彼の思想についても可能な限り言及することにしたいと思います。なおこの授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラムポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅲ 社
会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に則り行われるものです。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（363）およびGoogleクラスルーム・メール（sakagami@g.kiis.ac.jp）にて随時受け付けます。
提出物はGoogleクラスルームへ出してください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオとルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks
該当しない

書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

プリントを配布する。

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature○

参考文献 Reference Books

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

書名 Title○

著者名 Author

出版社 Publisher『永遠平和のために』 『君主論』『リヴァイアサン(1)～(4)』カント, マキャベリ,
ホッブズ『国際政治 上中下』※特に中巻『国際政治 上下』※特に上巻

モーゲンソー（原彬久ほか訳） 岩波文庫
シューマン
東京大学出版

岩波文庫

ISBNコード ISBN Code
4003362594,4003400000
4003400410・429・437・445
4003402812・2820・2839,
4130300296,413030030X

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

成績評価の方法：試験90％。平常点10％(毎回の授業のポートフォリオ（事前学習と事後学習）の提出、ルーブリックの提出）。
成績評価の基準 ：①西欧国家体系の特質について、特にウェストファリア体制の成立、国家主権、国際法、勢力均衡について理解しているか。
②カントの平和論について、特に実践理性、平和状態と市民的体制、国際法と諸国家の連合、世界市民法と普遍的な友好に関してそれぞれの内容を理解しているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業の方針、現代国際関係の特徴（ボ―ダーレスとボーダーフル） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ1

第1回

国際政治と理想主義の思想 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ9
第9回 事前学習 国際政治に関する理想主義の思想についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑧）（2時間）（内容・時間）
事後学習 国際政治に関する理想主義の思想についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑨）（2時間）（内容・時間）

事前学習 現代国際関係の特徴についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）（内容・時間）

事後学習 現代国際関係の特徴についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）（内容・時間）中世ヨーロッパ社会の特徴、中世から近代への移行(ルネサンス運動､宗教改革) ：ﾌﾟﾘﾝﾄ2

ｶﾝﾄの思想① 純粋理性と実践理性 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ10

第10回 事前学習 カントが述べる純粋理性と実践理性についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑨）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる純粋理性と実践理性についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑩）（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 中世ヨーロッパ社会の特徴についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）（内容・時間）
事後学習 ルネサンス運動の特徴についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ②）（2時間）（内容・時間）

中世から近代への移行(資本主義､絶対王政国家の出現)､ドイツ30年戦争 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ3

ｶﾝﾄの思想②平和論(戦争状態と平和状態､平和状態と市民的体制）：ﾌﾟﾘﾝﾄ11
第11回 事前学習 カントが述べる戦争状態と平和状態についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑩）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる平和状態と市民的体制についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑪）（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 中世から近代への移行についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ②）（2時間）（内容・時間）
事後学習 ドイツ30年戦争についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ③）（2時間）（内容・時間）ｶﾝﾄの思想③平和論(国際法と諸国家の連合、世界市民法と普遍的な友好)：ﾌﾟﾘﾝﾄ12
第12回 事前学習 カントが述べる国際法と諸国家の連合についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑪）（2時間）（内容・時間）ﾄﾞｲﾂ30年戦争とｳｪｽﾄﾌｧﾘｱ講和条約～西欧国家体系の誕生､国際関係の誕生と外交の形成 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ4

事後学習 カントが述べる世界市民法と普遍的な友好についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑫）（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 ｳｪｽﾄﾌｧﾘｱ講和条約についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ③）（2時間）（内容・時間）
事後学習 西欧国家体系についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ④）（2時間）（内容・時間）国際関係の誕生と外交の形成(中世ｲﾀﾘｱの状況)､ 外交の目標と手段、国際政治とは何か ：ﾌﾟﾘﾝﾄ5

ｶﾝﾄの思想④ 自然の摂理と永遠平和の保証について：ﾌﾟﾘﾝﾄ13
第13回 事前学習 カントが述べる自然の摂理についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑫）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる永遠平和の保証についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑬）（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 『君主論』で述べられている外交の目標と手段について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ④）（2時間）（内容・時間）ｶﾝﾄの思想⑤ 道徳について ：ﾌﾟﾘﾝﾄ14

事後学習 『君主論』で述べられている外交の目標と手段について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑤）（2時間）（内容・時間）西欧国家体系を構成する概念その1(国家主権の概念について､その思想の変遷) ：ﾌﾟﾘﾝﾄ6

第14回 事前学習 カントが述べる道徳のあり方についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑬）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる道徳のあり方についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑭）（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 国家主権の概念についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑤）（2時間）（内容・時間）
事後学習 国家主権の概念についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑥）（2時間）（内容・時間）西欧国家体系を構成する概念その2（国際法と国際社会） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ7

ｶﾝﾄの思想⑥ 道徳と政治の関係 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ15
第15回 事前学習 カントが述べる道徳と政治のあり方についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑭）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる道徳と政治のあり方についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑮）（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 国際法についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑥）（2時間）（内容・時間）
事後学習 国際法についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑦）（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

西欧国家体系を構成する概念その3(勢力均衡とﾊﾟﾜｰﾎﾟﾘﾃｨｸｽ)：ﾌﾟﾘﾝﾄ8
第8回 事前学習 勢力均衡についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑦）（2時間）（内容・時間）
事後学習 勢力均衡についてﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑧）（2時間）（内容・時間）
専 門 教 育 科 目
（情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIB-6361-12C
科目名
Class

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Admission Year

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

プログラミング初歩Ⅰ

219～

1年生・前期

2単位

必修

合田 和正

オンライン授業
Online Class

入学年度

あり

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

簡単なフローチャートを読み書きできるようになる。基本制御構造について理解し、簡単なプログラミングができるようになる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

これまでに学習した情報・プログラミング関連の内容についてまとめておく。本学図書館の教職指定コーナーに配置されている高等学校情報科「情報の科学」「情報Ⅰ」の教科書のプログラミング関連項目を読んでおく。（このまとめは提出物として回収予定）

演習課題などを通して各自のPCで実際にプログラミングを行う。
授業概要 Course Outline
学則第3条を踏まえて、
情報学分野のソフトウェア、プログラミングについての基本的な知識・技能を習得することを目標とする。
具体的には、プログラミングを通して、プログラミングの手順や流れを修得する。どのプログラミング言語を学ぶ上でも根本が同じであることをプログラミング言語を通じて体感する。※Google Classroomを毎回の課題提出などで使用する。オンライン(Zoom)で実施することがある。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員の研究室で受け付けます。なお、オフィスアワーについては掲示を確認すること。また、電子メイルやその他に授業中に提示するその他の方法でも受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

初回からノートPCを持参。ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の際に優遇する。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

著者名 Author

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

資料を配布します。

〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeScratchではじめよう！
プログラミング入門

杉浦学

日経BP社

978-4-8222-9774-9

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
1) 提出物（授業の振り返りや課題等）が約60%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約40%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、プログラミング入門

基本制御構造： 連接、選択、反復
第9回 事前学習 プログラムの基本制御構造（連接、選択、反復）について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 Scratchの制御ブロックと選択、反復の対応を確認する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第1回 事前学習 身近なプログラムについて調べ、履修要件の内容をまとめて提出できるようにしておく。 [2.0h（内容・時間）
事後学習 授業の内容をまとめておく。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）プログラミング関連の用語、概念

Scratchプログラミング実習（２）基本制御構造を意識して
第10回 事前学習 部品化やIPOモデルを意識したプログラミングを想像してみる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 文章、フローチャート、Scratchプログラムの順に開発してみる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第2回 事前学習 概念、コンセプト、イメージについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業の内容をまとめておく。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）フローチャート入門

Scratchプログラミング実習（３） 選択構造、反復構造
第11回 事前学習 10回でプログラミングしやすかった点、しにくかった点についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業時間内に終わらなかった課題を完成させる。類題に挑戦する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第3回 事前学習 フローチャート、流れ図、図式について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 端点、線、処理について理解を確認する。実際に描いてみる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）フローチャートとIPOモデルの考え方

プログラミングにおける再帰の考え方と反復第12回 事前学習 再帰、基底、帰納、反復について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 単純なプログラムで再帰と反復を比較してみる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第4回 事前学習 起承転結、序論・本論・結論、文章による説明の流れについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 IPO(Input, Process, Output)モデルに近いものを探してみる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）フローチャートを意識したScratchプログラミング

情報に関する知識とプログラミング
第13回 事前学習 プログラミングで扱うデータ表現と情報科学の知識について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業をうけて、初めてふれたこと、なぜ調べられなかったのか考察。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第5回 事前学習 Scratchプログラム（並べたブロック）やその実行結果、実況などを調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 フローチャートとScratchプログラムの類似点を確認する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）Scratchプログラミング実習

変数と基本的データ構造とプログラミング
第14回 事前学習 基本的データ構造、整数型、実数型、範囲、ビット数などについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 最も基本的なデータ型一つは何か考察する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第6回 事前学習 Scratchプログラムで簡単そうなものを探してみる(scratch.mit.edu)。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業時間内に終わらなかった課題を完成させる。類題に挑戦する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）Scratchプログラミング、より高度な機能まとめ
第15回 事前学習 14回までの内容をまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて、準備する。中間試験の復習もする。 [2.0h]（内容・時間）第7回 事前学習 これまでに使ったScratchのブロックとその分類についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 ペンに代表される拡張機能や、ブロック定義などを実際に使ってみる。 [2.0h]（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

フローチャートを意識したScratchプログラミング（２）より高度な機能
第8回 事前学習 IPOモデルやフローチャートの定義済み処理を意識したプログラムを考えてみる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 実際にフローチャートを描いてから、それに基づいてプログラミングしてみる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIB-6372-12E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

プログラミング初歩Ⅱ
オンライン授業
Online Classあり

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

1年生・後期2単位

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

合田 和正

プログラミング初歩Ⅰで学習したプログラミングの基礎に基づいて、さらに実際に多くのより複雑なプログラムを作成しつつ、プログラミング理論への理解をいっそう深める。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

プログラミング初歩Ⅰに合格していること。
演習課題などを通して各自のPCで実際にプログラミングを行う。
授業概要 Course Outline

学則第3条を踏まえて、
情報学分野のソフトウェア、プログラミングについての基本的な知識・技能を習得することを目標とする。
具体的には、フローチャートや変数表を活用して第三者が作成したプログラムを理解したり、更新したりできるようにする。また、逆に第三者が理解や更新を施すのが容易なプログラムの記述方法、例えば字下げや注釈添付なども学ぶ。さらに高度なプログラムを作成し、より高品質、より高信頼のプログラム作成を目指す。高品質を実現する方法の一つとしてGUI(Graphical User Interface)を用いた、プログラム作成にも挑戦してみる。※Google
Classroomを毎回の課題提出などで使用する。オンライン(Zoom)で実施することがある。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員の研究室で受け付けます。なお、オフィスアワーについては掲示を確認すること。また、電子メイルやその他に授業中に提示するその他の方法でも受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
初回からノートPCを持参。ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の際に優遇する。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

書名 Title

Human Culture / Society / Nature

資料を配布します。

著者名 Author

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

参考文献 Reference Books
書名 Title〇〇

著者名 Author

1) Scratchではじめよう！
プログラミング入門
2) 学生のためのExcel VBA 第2版

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code1) 杉浦学1) 日経BP社

1) 978-4-501-55450-72) 若山芳三郎

2) 東京電機大学出版局

2) 978-4-8222-9774-9

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
1) 提出物（授業の振り返りや課題等）が約60%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約40%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス、プレースメント試験

プログラムの抽象化
第9回 事前学習 コンピュータの五大装置と抽象化、データ・手続きの抽象化について考察。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 マジックナンバーの排除の事例、変数・定数の導入を実習。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）第1回 事前学習 プログラミング初歩Ⅰの内容を復習する。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 不正解、不安、不明な問題を復習。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）開発環境 (Scratch, VBS/VBA, Python)

手続きと関数Ⅰ（戻り値なし）
第10回 事前学習 手続き、作業、段取り、ひとまとめについて調べる。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 手続きを含むプログラムを書いて実行してみる。ない場合と比較。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）第2回 事前学習 開発環境、プラットフォーム、OS(基本ソフト)について調べる。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 プログラミング初歩Ⅰの開発環境についてまとめる。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）

基本データ型

手続きと関数Ⅱ（戻り値あり）
第11回 事前学習 関数、変換、加工、写像について調べる。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 関数を含むプログラムを書いて実行してみる。ない場合と比較。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）第3回 事前学習 プログラミング初歩Ⅰで学んだデータ型についてまとめる。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 型付き、型無し、強い型、弱い型についてまとめる。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）

データ型Ⅰ

再帰とスタック
第12回 事前学習 再帰と反復の関係、スタック、キューについて調べる。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 再帰プログラムと反復プログラムを比較。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）第4回 事前学習 基本データ型、派生データ型、配列、構造体、参照型、オブジェクトについて調べる。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 VBS, VBS, Scratchにおけるデータ型の扱いを確認する。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）制御文（選択構造）

応用プログラムⅠ
第13回 事前学習 Scratch, VBS,VBAを復習する。フローチャート、IPOモデルについて復習する。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 授業時間内に完成しなかった課題を完成させる。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）第5回 事前学習 選択する際に、二者択一の場合と多岐選択の場合の違いを考察する。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 多岐選択が１つの部品の場合と複数の二者択一の組合せの場合と比較。振り返りを書く。
（内容・時間） [1.0h]
データ型Ⅱ

応用プログラムⅡ
第14回 事前学習 VBS/VBA, Pythonを復習する。Scratchとの違いを意識する。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 授業時間内に完成しなかった課題を完成させる。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）第6回 事前学習 データ型と演算子、動的型付けと静的型付けについて調べる。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 モデル化、付番、数値化について調べる。振り返りを書く。[1.0h]（内容・時間）制御文（反復構造）まとめ
第15回 事前学習 14回までの内容をノートにまとめる。手書きを強く推奨。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて、想定問題を作成し、解法込で説明できるようにする。 [1.0h]（内容・時間）第7回 事前学習 選択と反復の違いと特徴を確認する。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 定回反復と不定回（条件）反復、前判定と後判定についてまとめる。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

中間試験
第8回 事前学習 7回までの内容（プレースメント試験含む）を総復習する。 [3.0h]（内容・時間）
事後学習 不正解、不安、不明な問題を復習。振り返りを書く。 [1.0h]（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6342-24E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

プログラミング実践Ⅰ
オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・前期

4単位

選択

荒平 高章

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom①プログラミング言語に関する基本用語が説明できる．②サンプルプログラムを応用できる．③課題に応じて最適な処理構文を選択し，使用できる．④選択処理，反復処理の構文が列挙できる．⑤講義に参加できる．⑥課題
解決のためにお互いに助けることができる．⑦疑問点を尋ねることができる．⑧プログラム処理のためにPCを操作できる．⑨サンプルプログラムを模倣できる．⑩プログラム作成のためにフローチャートを自分で準備できる．

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

プログラミング初歩Iを修得していること．(編入学生はこの限りではない．)
聴講型講義ではなく，実習型講義を実施する．

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

本講義ではディプロマポリシーに基づき，プログラミングに関する基本事項をおさえ，プログラムコードの記述方
法，プログラムの実行に関する基本作法を学び，これらを実習を通して体系的に習得する．本実習ではPythonを使用する．

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡，問い合わせ，相談などは研究室（653）にて受け付ける．オフィスアワーの時間については掲示を確認する
こと．
また，クラスルームを開設するので，講義に関する連絡はクラスルームで行う．
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：本科目のKIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックフォームに必要事項を記入し提出すること（毎時間）．

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodePythonスタートブック

辻 真吾

技術評論社

978-4774196435

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
〇
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodePythonチュートリアル

Guido van Rossum

オーム社

978-4-87311-753-9

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

実習課題（５０％）と定期試験（５０％）で評価する．

授業計画 Course Schedule
講義ガイダンス
第1回 事前学習 シラバスを通読し，受講理由を明確にする．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）プログラミング概要
第2回 事前学習 シラバスを通読し，受講理由を明確にする．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の振り返りを記載し復習する．(2.0h)（内容・時間）Pythonの実行環境構築
第3回 事前学習 教科書の付録ＡおよびＢを通読する(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）Pythonの実行環境構築
第4回 事前学習 教科書の付録ＡおよびＢを通読する(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）Pythonプログラミング入門(1)
第5回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.12-24)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）Pythonプログラミング入門(1) 演習
第6回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.12-24)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）Pythonプログラミング入門(2)
第7回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.25-35)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）Pythonプログラミング入門(2) 演習
第8回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.25-35)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）プログラムの材料と道具
第9回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.38-61)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）プログラムの材料と道具 演習
第10回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.38-61)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）データと型
第11回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.64-86)通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）

データと型 演習
第12回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.64-86)通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）データ型
第13回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.88-113)通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）データ型 演習
第14回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.88-113)通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）中間課題演習(1)
第15回 事前学習 第１回から第14回までの講義の復習をする．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）中間課題演習(2)第16回 事前学習 第１回から第14回までの講義の復習をする．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）条件分岐と繰り返し(for文)
第17回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.118-122)通読する．(2.0h)（内容・時間）ファイルの読み書き(2)
第25回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.148-167)通読する．(2.0h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）（内容・時間）条件分岐と繰り返し(for文) 演習

ファイルの読み書き(2) 演習

第18回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.118-122)通読する．(2.0h)（内容・時間）第26回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.148-167)通読する．(2.0h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）（内容・時間）条件分岐と繰り返し(if文)

期末課題演習(1)

第19回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.123-128)通読する．(2.0h)（内容・時間）第27回 事前学習 第１回から第26回までの講義の復習をする．(2.0h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）（内容・時間）条件分岐と繰り返し(if文) 演習

期末課題演習(2)

第20回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.123-128)通読する．(2.0h)（内容・時間）第28回 事前学習 第１回から第26回までの講義の復習をする．(2.0h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）（内容・時間）条件分岐と繰り返し(while文とエラー)

期末課題演習(3)第21回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.129-145)通読する．(2.0h)（内容・時間）第29回 事前学習 前回の期末課題演習の準備と復習を行う．(2.0h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）（内容・時間）条件分岐と繰り返し(while文とエラー) 演習

期末課題演習(4)第22回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.129-145)通読する．(2.0h)（内容・時間）

第30回 事前学習 前回の期末課題演習の準備と復習を行う．(2.0h)（内容・時間）

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)

事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）（内容・時間）ファイルの読み書き(1)
第23回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.148-167)通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）ファイルの読み書き(1) 演習
第24回 事前学習 教科書の当該箇所を(pp.148-167)通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに本時の振返りを記載し，講義内容を復習する．(2.0h)（内容・時間）第31回 定期試験を実施する．

（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIN-6353-24E
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

2年生・後期

4単位

選択

ディンダ プラマンタ

入学年度

プログラミング実践II
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom①プログラミング言語に関する基本用語が説明できる. ②サンプルプログラムを応用できる. ③課題に応じて最適な処理構文を選択し, 使用できる. ④講義に参加できる. ⑤課題解決のためにお互いに助けることができる.
⑥疑問点を尋ねることができる.

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

プログラミング実践Iを修得したこと（履修中や「不可」は不可）.
聴講型講義ではなく, 実習型講義を実施する.
授業では教科書には載っていない内容についてもカバーする.
授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

ディプロマポリシーに基づき, この授業では, Pythonプログラミングに関する基本事項を復習し, それらの知識・技能を活かして, より応用的な知識及び技能の獲得を目指す.

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

連絡, 問い合わせ, 相談などは551研究室にて受け付ける.オフィスアワーの時間については掲示を確認すること.
その他 Others, 外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

毎回の講義時間後, Google Formsでポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し, 提出して下さい.
生成系AIの使用に関するポリシーに基づき, 本授業はその使用を禁止しています.
初回の授業において, 生成系AIの使用に関する規約宣言書を記入し, 提出してください.

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○

Python2年生 データ分析のしくみ 体験してわかる! 会話でまなべる!
Python3年生 ディープラーニングのしくみ 体験してわかる！会話でまなべる！

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

森巧尚

翔泳社

978-4798164960

森巧尚

翔泳社

978-4798174983

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

新・標準プログラマーズライブラリ 試
してわかる Python[基礎]入門

谷尻 かおり技術評論社

978-4297125004

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

毎回の課題orレポート50％, 中間課題演習15%, 後期課題演習15%, 定期試験20%.

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義ガイダンス, プログラミング概要
第1回 事前学習 講義開始前までに, プログラミング実践Iの教科書を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方, 手順などを教科書, Web, その他の参考書（内容・時間） などを通して理解しておくこと.（2時間）
Pythonプレテスト
第2回 事前学習 講義開始前までに, プログラミング実践Iの教科書を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方, 手順などを教科書, Web, その他の参考書（内容・時間） などを通して理解しておくこと.（2時間）
復習：データ型
第3回 事前学習 講義開始前までに, プログラミング実践Iの教科書の該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）

復習：データ型の作成
第4回 事前学習 講義開始前までに, プログラミング実践Iの教科書の該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）条件分岐と繰り返しの復習
第5回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第5回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）自前の関数を作成
第6回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第6回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Numpy：配列（array）の基本と乱数生成（Random Number Generator）
第7回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Numpy：基本的な関数
第8回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Pandas: データの作成と読み込み
第9回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Pandas: データの索引と選択
第10回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Pandas: 欠損値と冗長なデータの除去
第11回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Pandas: 条件と繰り返し処理
第12回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Matplotlib:可視化
第13回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第13回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Matplotlib:カスタマイズ
第14回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第14回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）中間課題演習の練習
第15回 事前学習 第3回～第14回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）中間課題演習第16回 事前学習 第3回～第14回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）BeautifulSoup：スクレイピング
第17回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第17回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）論理回路： NANDとXOR
第25回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第25回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）

事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）テキスト分析

パーセプトロン： NANDとXOR

第18回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第18回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）第26回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第26回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）

事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）Scikit-learn: サンプルデータセット

Open Computer Vision (openCV): 始める画像処理

第19回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, 参考文献, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）第27回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, 参考文献, インタネットで, 第27回のテーマを検索し, 通読してお（内容・時間） くこと.（2時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Scikit-learn: アヤメのデータセット
第20回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, 参考文献, Webの該当箇所を通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Open Computer Vision (openCV): フィルタ処理
第28回 事前学習 講義開始前までに, 教科書, 参考文献, インタネットで, 第28回のテーマを検索し, 通読してお（内容・時間） くこと.（2時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）Scikit-learn: 手書きの数字データセットと学習
第21回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第21回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）後期課題演習の練習
第29回 事前学習 第17回～第28回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）

事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）

事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）Scikit-learn: 手書きの数字の予測

後期課題演習第22回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第22回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）

第30回 事前学習 第17回～第28回を復習しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.定期試験に向けて, 本講義のGoogle

事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）（内容・時間）論理回路： ANDとOR
第23回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第23回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）パーセプトロン： ANDとOR
第24回 事前学習 講義開始前までに, インタネットで, 第24回のテーマを検索し, 通読しておくこと.（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.（2時間）（内容・時間）第31回 定期試験（定期試験）Classroomの授業(Materials)の中で練習問題をすること.（提出するのは不必要）（2時間）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1AIB-5720-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit

2年生・前期

2単位

219～

情報数学Ⅱ
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学
科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

宮﨑 武

１．基本的な関数の概念を知る。
２．微分・積分の定義および概念を知る。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

基礎数学を履修していることが望ましい。
講義内容に関する演習問題を解き、数学的な考え方を学習します。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、大量データの処理に欠かせない数学の一分野である「微分・積分」
について学びます。蓄積されたデータから未来を予測するために必要な基礎知識を身に付けます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室（274）にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：学習した内容を定期試験までに指定の用紙にまとめて提出してもらいます。
該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

計算力をつける微分積分

神永正博・藤田育嗣

内田老鶴圃

978-4-7536-0031-1

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇
参考文献 Reference Books〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

大学基礎数学
微分積分キャンパス・ゼミ 改訂1

馬場敬之

マセマ出版社

978-4-86615-218-9

小島政利・竹内善和

共立出版

978-4-32001-634-7

基礎数学 -微分積分-

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験80%、演習課題20%

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス

関数の増減
第9回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 高校の頃に勉強した数学の復習をしておく(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う(2h)（内容・時間）極限

微分の証明問題第10回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）導関数と微分

微分まとめ
第11回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）指数関数・対数関数の微分

不定積分
第12回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）三角関数の微分定積分
第13回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）合成関数の微分

面積・体積
第14回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）対数微分法・ロピタルの定理

積分まとめ
第15回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。これまでに間違えた問題を何度も解く(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

マクローリン展開・テイラー展開
第8回 事前学習 前回授業で解説した問題を自分で出来るようになるまで何度も解く。手を動かす(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行う。教科書の対応した部分を読み、問題を解く(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻵㻺㻙㻡㻝㻥㻞㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

2年生・後期2単位

219～
オペレーティングシステム論 情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟あり

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

選択

合田 和正

オペレーティングシステム（OS）とは何か、どんな機能を提供しているのか、オペレーティングシステムがなかったらコンピュータはどうなるかについて理解する。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

情報学入門および情報リテラシー演習Ⅰに合格していること。
ITパスポート試験に合格していることが望ましい。
小テストや演習課題等で自主的な学習を促す。
授業概要 Course Outline

学則第3条を踏まえて、
情報学分野の情報システム、オペレーティングシステムについての基本的な知識を習得することを目標とする。
具体的には、オペレーティングシステムの主たる機能：プロセス制御、割り込み、仮想記憶システム、ファイルの入出力を中心に理解する。※Google Classroomを毎回の課題提出などで使用する。オンライン(Zoom)で実施することがある。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してくだ
さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

初回からノートPCを持参。ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の際に優遇する。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

オペレーティングシステム入門 (新版)

古市栄治

オーム社

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻞㻣㻠㻙㻞㻞㻥㻞㻝㻙㻟㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

レクチャー オペレーティングシステム

福田晃

数理工学社

㻥㻣㻤㻙㻠㻤㻢㻠㻤㻝㻜㻢㻠㻣

IT TEXT オペレーティングシステム

野口健一郎

オーム社

㻥㻣㻤㻙㻠㻞㻣㻠㻝㻟㻞㻡㻜㻢

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
1) 提出物（授業の振り返りや課題等）が約60%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約40%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごと評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス・プレースメント試験

仮想記憶システム(1) 主記憶と仮想記憶
第9回 事前学習 各自の短期記憶と長期記憶とノートなどの記録との関係を整理してみる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 各自の記憶・記録と仮想記憶とを比較して対応付けしてみる。 [2.0h]（内容・時間）第1回 事前学習 情報学入門、ITパスポート試験のテクノロジ分野について学習しておく。 [2,0h]（内容・時間）
事後学習 解けなかった問題、不正解あるいは不安だった問題の復習。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

オペレーティングシステムの役割

仮想記憶システム(2) ページング、入れ替えアルゴリズム
第10回 事前学習 スワッピングとページングの違い、基本的なページングアルゴリズムについて整理。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 ノートやExcelで表を作成して実際に記入しながら理解を進める。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第2回 事前学習 テキストがあれば、目次と本文前半を通読。なければ表題を検索してみる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 役割を表す文章は暗記する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）プロセスの制御(1) 状態遷移

仮想記憶システム(3) 演習、特にFIFO, LRUアルゴリズム
第11回 事前学習 教科書の演習問題を解いておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 不正解、不安、不明な問題の復習。部分点を得るための工夫を整理。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第3回 事前学習 プログラムとプロセスについて調べる。プロセスの状態について調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 プロセスの状態および状態間の遷移について図とともに理解し暗記。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）プロセスの制御(2) 排他制御

入出力とファイルの制御(1) デバイス
第12回 事前学習 プロセスのスケジューリングや割込みの内容と関連付ける。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 プリンタやLANなど身近なデバイスと関連付けて考察。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第4回 事前学習 哲学者の食事問題について調べてまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 排他制御がないと困る場合とそうでない場合を整理。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）プロセスのスケジューリング(1) プロセスの活動と並行動作

入出力とファイルの制御(2) ファイルシステム、ディレクトリ
第13回 事前学習 ルート、ホーム、ディレクトリ、ツリー構造について用語整理。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 相対パスと絶対パス、区切り文字、ルートディレクトリについて整理。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第5回 事前学習 並行、並列、逐次の各用語について調べまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 逐次実行と並行実行を比較して、利点欠点を整理。 [2.0h]（内容・時間）プロセスのスケジューリング(2) 様々なスケジューリング

総合演習
第14回 事前学習 ページングアルゴリズム、特にLRUについて復習しておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 不正解、不安、不明な問題の復習。部分点を得るための工夫を整理。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第6回 事前学習 基本的なスケジューリングについて、弱点と必要性をまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 基本的なスケジューリングと比較しながらまとめる。 [2.0h]（内容・時間）割り込みの制御(1) 外部割込みと内部割込み

まとめ
第15回 事前学習 14回までの内容をまとめておく。定期試験の想定問題と解説を考えてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて、不得意な内容、不安な内容を復習する。 [2.0h]（内容・時間）第7回 事前学習 割込みの種類と説明から自分のノートPCでの事例をイメージしまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 外部割込みと内部割込みの具体的事例を自分のノートPCを例に考えてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

割り込みの制御(2) 割り込みハンドラ、コンテクスト切替
第8回 事前学習 実生活で作業を中断して、別作業後に円滑に元の作業に戻る工夫について考察。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 実生活での工夫とOSでの情報保持について対応を考察。 [2.0h]（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻭㻵㻺㻙㻢㻡㻡㻜㻙㼆㻞㻱㻿
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

モバイルネットワーク

共通

入学年度

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

3・4年生・前期

2単位

選択

岸川 洋

（教職関連科目 選 高等学校 情報） 情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙「学修成果(Student Learning Outcomes) 2項 汎用的技能：ICT関連科目の学習をとおして、マネージメント分野だけでなく社会の多様な場面において、ICTを駆使して対応できる高度で専門的な技能を修得している。」に基づ
き、
モバイル通信のしくみを理解し効果的にモバイル通信を活用できる、「情報通信白書」等を活用して電気通信事業の動向を把握できる、さらにネットワーク社会の新しい分野で活躍できる人材となることを目標とする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟「情報学入門」を履修していること。（履修規程第5条3項に基づく）「情報テクノロジー（情報処理入門）」を履修し、テクノロジ分野について理解していることが望ましい。
「第5世代移動通信システム（５G）」の特徴及び活用事例について調べ、疑問点について整理しておくことが望ましい。

毎回の授業で、授業内容をまとめた課題の提出があります。資料やネット検索等を活用して補足してください。
また意見、感想なども記入してください。

授業概要 Course Outline
学習目標・目的（学則第3条）を踏まえて、ネットワーク関連の情報通信技術の知識とその活用能力を修得することを目的とする。
電気通信事業会社で、交換設備部門（開発、計画、設計、調達、保守）の実務経験のある教員が、モバイル通信のしくみ、モバイル通信の歴史 等を解説することにより、第5世代・第6世代までの基礎知識を学修する。図表を作成し要点を整理することにより、理解を深める。
連絡事項はGoogleクラスルームにおいて確認できる。授業の資料はGoogleクラスルームにおいて入手できる。毎回の課題やレポートはGoogleクラスルームに提出する。授業の質問や感想は Googleクラスルームにも提出できる。
実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑該当

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

電気通信事業会社勤務（30年）、交換設備 電気通信事業会社における実務経験（交換設備部門
部門（11年）（研究開発担当（3年）、計画担 （11年）、端末機器部門（3年））があり、モバイル通信の当（2年）、設計担当（2年）、調達担当（2
歴史、モバイル通信のしくみ、各分野における活用事
年）、保守担当（2年））、端末機器部門（3例、電気通信事業者、電気通信事業法 等について具体
年）（開発担当）の実務経験を有する。
的に説明する。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：メールで連絡してください。又は事務局へ伝えてください。
オフィスアワー：授業日の休憩時間等に対応いたします。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：ITパスポート資格の未取得者は受験すること。資格取得状況を成績評価の対象とする。
学修の確認：ポートフォリオシート・ルーブリックに該当事項を記入して、課題と一緒にGoogleクラスルームへ提出すること。
教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

モバイル基礎テキスト（第8版）

モバイルコンピューティング
推進コンソーシアム

リックテレコム㻥㻣㻤㻙㻠㻤㻢㻡㻥㻠㻟㻟㻞㻜

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑○

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

情報通信白書（令和2年版）

総務省

日経印刷株式会社

㻥㻣㻤㻠㻤㻢㻡㻣㻥㻞㻞㻢㻟

モバイル通信のしくみと技術が
わかる本

井上伸雄

アニモ出版

㻓㻥㻣㻤㻠㻤㻥㻣㻥㻡㻝㻠㻡㻠

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

成績評価の方法：平常点（60％）、定期試験（40％）。平常点は授業への参加状況、毎回の課題提出状況、
学習ポートフォリオ・ルーブリックの提出状況、小テスト、レポートで総合的に判断する。
成績評価の基準：利用部門での情報リーダーに必要な、モバイル通信ネットワークに関する知識がある。
（ 毎回の授業のキーワードについて正しく説明できる。）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション（授業の概要・受講上の諸注意）

モバイル通信の高速データ通信
第9回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p30-p31)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 「第5世代のサービス」についてネット検索等で調べ、疑問点を整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業を受講するためのネットワーク環境や資料を整備する。（2時間）（内容・時間）モバイル通信の概要

モバイル通信のGPS機能
第10回 事前学習 「GPSの仕組み」についてネット検索等で調べ、疑問点を整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p10-p11)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）モバイル通信の歴史

モバイル通信とクラウドコンピューティング
第11回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p72-p74)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p6-p7)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）モバイル通信のネットワーク

電気通信事業者
第12回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p8-p9)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p10-p11)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）モバイル通信のつながるしくみ

電気通信事業法
第13回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p146-p147)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p2-3,p40-p41)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）モバイル通信のインターネット接続

モバイル通信の各産業・分野における活用事例
第14回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p166-p167)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 「携帯電話のインターネットサービス」についてネット検索等で調べ、疑問点を整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）各世代の特徴（第1世代～第3世代）

まとめ
第15回 事前学習 全体を振り返り、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 キーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p44-p49)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

各世代の特徴（第4世代～第6世代）
第8回 事前学習 テキストの次回授業範囲(p50-p51,p164-p165)を読み、疑問点について整理する。（2時間）（内容・時間）
事後学習 毎回の課題であるキーワードについて説明できるようにする。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻺㻺㻙㻡㻜㻡㻜㻙㻝㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

Webデザイン223～

1年生・後期

入学年度

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Webコンテンツ制作Ⅰ
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟あり

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟219～222

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2単位

選択

平塚 智一

ウェブサイト構築におけるプロジェクトの進め方を理解しつつ、ターゲットユーザの設定やウェブアクセシビリティ、
サイト構造・デザインの検討プロセス等について学ぶ。また、HTMLファイル、CSSファイルについて基本的な読み書きができるようになる。

1年生・後期情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

情報リテラシー演習Ⅰに合格済であることが望ましい。

ただ授業を受けるだけでなく、自分で考えたビジネス等のウェブサイトのデザインを目標に、学習内容をどう応用するかを意識しながら取り組む。必要に応じて、自主的に発展的内容・機能の実践・習熟に努力する。

授業概要 Course Outline
ディプロマポリシーに基づき、この授業では、ビジネスパーソンおよびITエキスパートとして仕事をする上で必須となるWeb技術の基礎について、現在、システム開発会社でエンジニアとしてWeb制作や開発を行っている教員が実務経験を生かした授業を行う。
ビジネスとインターネット、各種サービスとインターネットを概観する。ユーザ・インターフェイスと提供したいサービ
スの機能・構造との関係をどのようにデザインするか考察する。基本的なHTMLおよびCSSについて学習する。
実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑該当

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

ウェブサイト制作等におけるディレクター、
ウェブ制作会社における実務経験をもとに、実例を交えプログラマー、デザイナーとしてウェブ制作
た講義を行います。
会社勤務（15年）の実務経験を有する。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員とのメール等で行う。
（メールアドレス等は講義中に指示）
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
初回からノートPCを持参。ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の参考とする。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。
教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

○
○
○
○
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

1冊ですべて身につくHTML＆CSSとWebデザイン入門講座

㻹㼍㼚㼍

SBクリエイティブ㻥㻣㻤㻙㻠㻤㻝㻡㻢㻝㻤㻠㻢㻥

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

Webディレクションの新・標準ルー 栄前田 勝太郎, 滝川 洋 エムディエヌコーポレー
ル 改訂第2版
平ション

ISBNコード ISBN Code㻥㻣㻤㻙㻠㻤㻠㻠㻟㻢㻥㻣㻤㻟

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

授業への参加態度等（30％）、課題や授業振り返りなどの提出状況（30％）、小テストおよび定期試験（40％）等で総合的に判断する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス
第1回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作の流れ（Webとは、UI・UX、ユーザビリティ等）
第2回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作の流れ（サイトの目的、ターゲットユーザ、ペルソナ等）
第3回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作の流れ（開発方針、ウェブアクセシビリティ、ユーザ接点等）
第4回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作の流れ（サイト構造、デザインの検討等）
第5回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作の流れ（コーディング、公開・運用、Webサイトの評価等）
第6回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
HTML・CSSの基礎（見出し、文章、画像等）、演習
第7回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）

HTML・CSSの基礎（文字サイズ、フォントの種類等）、演習
第9回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
HTML・CSSの基礎（文字列の配置、色等）、演習
第10回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
HTML・CSSの基礎（背景画像、幅・高さの指定、余白の調整等）、演習
第11回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
HTML・CSSの基礎（線を引く、リストの装飾、class・idの指定等）、演習
第12回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
HTML・CSSの基礎（レイアウトを組む、CSSの初期化等）、演習
第13回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
よりよいコピーの作り方1
第14回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
よりよいコピーの作り方2、講義のまとめ
第15回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）

第16回 定期試験等（定期試験）

HTML・CSSの基礎（リスト、表、フォーム等）、演習
第8回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1ENN-5862-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

スイッチング技術
オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・前期

2単位

選択

車 炳玘

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学
科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、実習を中心に、情報通信ネットワークの基礎技術であるスイッチン
グ技術を習得し、エンタープライズLANのパフォーマンスおよびセキュリティー対策として有効なVLANの運用に必
要なスキル習得を目標とする。本授業を履修すると、初級レベルのネットワーク技術者、ヘルプデスク技術者およびコンピュータ技術者の業務に必要なスキルを修得できる。本講義履修と並行にCCNA（CCENT）資格の準備を始める。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

１年次科目「情報ネットワーク入門」を７０点以上の成績で単位を取得すること。
実習トポロジーごとに新しくチームを組み、実習を行うこと。
授業概要 Course Outline

LANスイッチングに関する技術を実習を通して修得する。具体的には、スイッチの基本設定をはじめ、スパニン
グツリープロトコル、仮想LAN、VLAN間ルーティングなど企業内ネットワーク機器の根幹をなす機器であるスイッチに関する技術を習得する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：学生番号、氏名、受講科目、内容等をメール(宛先：cha@kiis.ac.jp)で送ってください。対面相談の場合はなるべくオフィスアワーの時間を利用してください。
オフィスアワー：:水曜日２、３時限、木曜日３時限 研究室：６５６号室
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：次の試験の内一つ以上を受験すること。試験結果を成績評価の対象とする。（CCENT, CCNA, CCNP）
学習の確認：オンラインテスト及びポートフォリオ[科目別履修確認チェック表」を第１２回目の授業時間に提出す
ること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeシスコネットワーキングアカデミーオンライン教材 （https://www.netacad.com）〇
参考文献 Reference Books〇〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

CCNA/CCENT 問題集

Gene

SBクリエイティブ

978-4797388824

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験・オンラインテスト（４０％）、実習（４０％）、その他（２０％、課題、チームワーク、ポートフォリオ、外部試
験の結果）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
スイッチ導入ネットワークの概要

VLANの設計
第9回 事前学習 テキストセクション３．２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト３．２．２．５の実習をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第1回 事前学習 テキストセクション１．０を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト１．０．１．２の課題を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）LAN設計

VLANの実装
第10回 事前学習 テキストセクション３．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト３．３．２．２の実習をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第2回 事前学習 テキストセクション１．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト１．１．１．６の課題を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）スイッチ導入環境

VLANのセキュリティ
第11回 事前学習 テキストセクション３．４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト３．４．１．３のトポロジーの実装をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第3回 事前学習 テキストセクション１．２と１．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト１．１．２．３及び１．２．１．６の課題を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）スイッチの基本設定

VLAN間ルーティングの設定
第12回 事前学習 テキストセクション５．０と５．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト５．１．２．４の実習をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第4回 事前学習 テキストセクション２．０と２．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習２．１．１．６をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）スイッチの管理

VLAN間ルーティングのトラブルシューティング
第13回 事前学習 テキストセクション５．２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト５．２．２．４の実習をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第5回 事前学習 テキストセクション２．２読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習２．２．４．１１をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）スイッチセキュリティ

Layer 3 スイッチング
第14回 事前学習 テキストセクション５．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト５．３．２．４の実習をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第6回 事前学習 テキストセクション２．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト２．３．１．３のトポロジーの実装をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）VLANの概念

スイッチネットワークの実装
第15回 事前学習 テキストセクション５．４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト５．４．１．２の実習をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第7回 事前学習 テキストセクション３．０を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト３．０．１．２の課題を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）第16回 シスコネットワーキングアカデミーオンラインテストを行う。

（定期試験）VLANセグメンテーション
第8回 事前学習 テキストセクション３．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト３．１．２．７の実習をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻺㻺㻙㻡㻤㻣㻟㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

ルーティング技術
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2年生・後期

2単位

選択

車 炳玘

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

実習を中心に、情報通信ネットワークの基盤技術であるルーティング技術を習得し、エンタープライズLANの最適運用に必要なプロトコルの操作に関するスキルの習得を目標とする。本授業を履修すると、初級レベルのネットワーク技術者、ヘルプデスク技術者およびコンピュータ技術者の業務に必要なスキルを修得できる。本講義履修と並行にCCNA（CCENT）資格の準備を始める。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

2年次科目「スイッチング技術」を７０点以上の成績で単位を修得すること。
実習トポロジーごとに新しくチームを組み、実習を行うこと。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、LANにおけるルーティングに関する技術を実習を通して修得する。
具体的には、RIP、EIGRP,OSPFなどダイナミックルーティングプロトコル及び高度なIPアドレッシング技法について学習する。

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：学生番号、氏名、受講科目、内容等をメール(宛先：cha@kiis.ac.jp)で送ってください。対面相談の場合はなるべくオフィスアワーの時間を利用してください。
オフィスアワー：:水曜日２、３時限、木曜日３時限 研究室：６５６号室
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：次の試験の内一つ以上を受験すること。試験結果を成績評価の対象とする。（CCENT, CCNA, CCNP）
学習の確認：オンラインテスト及びポートフォリオ[科目別履修確認チェック表」を第１２回目の授業時間に提出す
ること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

書名 Title

㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

〇
〇

〇
〇

〇
〇

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Codeシスコネットワーキングアカデミーオンライン教材 （https://www.netacad.com）

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

CCNA/CCENT 問題集

㻳㼑㼚㼑SBクリエイティブ㻥㻣㻤㻙㻠㻣㻥㻣㻟㻤㻤㻤㻞㻠

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験・オンラインテスト（４０％）、実習（４０％）、その他（２０％、課題、チームワーク、ポートフォリオ、外部試験の結果）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ルーティングの概念

ダイナミックルーティングプロトコル
第9回 事前学習 テキス７．０と７．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題７．１．４．９～７．１．４．１１を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）第1回 事前学習 テキスト４．０を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題４．０．１．２．を専用のノートにまとめておくこと。２時間（内容・時間）ルータの初期設定

ディスタンスベクターダイナミックルーティング
第10回 事前学習 テキスト７．２と７．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習７．３．１．８をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト４．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習４．１．４．６をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）ルーティングの決定

リンクステートダイナミックルーティング
第11回 事前学習 テキスト７．４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題７．４．２．９を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト４．２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題４．２．２．５を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）ルータの動作

ルーティングテーブル
第12回 事前学習 テキスト７．５と７．６を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題７．５．３．３を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト４．３と４．４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題４．３．１．４を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）スタティックルーティングの実装

シングルエリアOSPF
第13回 事前学習 テキスト８．０を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題８．０．１．２を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト６．０と６．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題６．１．２．６を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）スタティックルートとデフォルトルートの設定

OSPFの特性
第14回 事前学習 テキスト８．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題８．１．３．５を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）第6回 事前学習 テキスト６．２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習６．２．２．５をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）CIDR、VLSMとIPアドレッシング

シングルエリアOSPFの設定
第15回 事前学習 テキスト８．２から８．４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習８．２．４．５をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第7回 事前学習 テキスト６．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習６．３．３．７をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第16回 シスコネットワーキングアカデミー実施のオンラインテストを行う。

（定期試験）

スタティックルート及びデフォルトルートのトラブルシューティング
第8回 事前学習 テキスト６．４～６．６を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習６．５．２．５をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻺㻺㻙㻡㻜㻢㻜㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞Webシステム223～

2年生・前期

入学年度

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Webコンテンツ制作Ⅱ
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟あり

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟219～222

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞

2単位

選択

平塚 智一

具体的なウェブサイトを制作する際のHTML・CSSのコーディング手法、及びウェブサイトのコンテンツの一部であるロゴやキャッチコピーの考え方について理解する。また、ウェブサイトを公開・運用する上で必要となるウェブやネットワークの技術背景についての理解を深める。

2年生・前期情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

Webデザイン（Webコンテンツ制作Ⅰ）に合格済であることが望ましい。
ただ授業を受けるだけでなく、自分で考えたビジネス等のウェブサイトのデザインを目標に、学習内容をどう応用するかを意識しながら取り組む。必要に応じて、自主的に発展的内容・機能の実践・習熟に努力する。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、ビジネスパーソンおよびITエキスパートとして仕事をする上で必須となるWeb技術の基礎について、現在、システム開発会社でエンジニアとしてWeb制作や開発を行っている教員が実務経験を生かした授業を行う。
科目「Webデザイン（Webコンテンツ制作Ⅰ）」での学習を踏まえて、各種Webサービスが提供する機能とそのための構造、それらを支える基盤技術やプログラミング技術について総合的に学習する。Web関連ファイルについて理解を深める。
実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑該当

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

ウェブサイト制作等におけるディレクター、
ウェブ制作会社における実務経験をもとに、実例を交えプログラマー、デザイナーとしてウェブ制作
た講義を行います。
会社勤務（15年）の実務経験を有する。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員とのメール等で行う。
（メールアドレス等は講義中に指示）
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
初回からノートPCを持参。ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の参考とする。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

教科書 Textbooks㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

○
○
○
○
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

1冊ですべて身につくHTML＆CSSとWebデザイン入門講座

㻹㼍㼚㼍

SBクリエイティブ㻥㻣㻤㻙㻠㻤㻝㻡㻢㻝㻤㻠㻢㻥

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

図解まるわかり Web技術のしくみ

西村 泰洋

翔泳社

㻥㻣㻤㻙㻠㻣㻥㻤㻝㻢㻥㻠㻥㻝

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

授業への参加態度等（30％）、課題や授業振り返りなどの提出状況（30％）、小テストおよび定期試験（40％）等で総合的に判断する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス
第1回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作実践（フルスクリーンページ）
第2回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作実践（2カラムレイアウト）
第3回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作実践（タイル型レイアウト）
第4回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web制作実践（外部メディアの利用）
第5回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
ロゴ
第6回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
キャッチコピー（レイアウトと装飾）
第7回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）

演習
第9回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
ネットワークの基礎知識
第10回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Web技術
第11回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
HTTPのやりとりの仕組み
第12回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Webで扱うデータ形式
第13回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Webアプリケーションの基本
第14回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）
Webのセキュリティ、認証
第15回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）

第16回 定期試験等（定期試験）

キャッチコピー（効果を高める心理テクニック）
第8回 事前学習 参考書や資料の該当箇所を音読する。不明な個所は意味を調べておく。前回の復習をした（内容・時間） り、タイピング練習をしたりする。（各回ごとに2.0h）
事後学習 授業ノートを見直し、後で必要な情報を探しやすいようにまとめ直す。完成できなかった課題（内容・時間） を仕上げる。授業の振り返りをまとめて提出。（各回ごとに2.0h）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1ENN-5082-22E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ
オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・後期

2単位

選択

車 炳玘

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学
科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

学則第３条を踏まえて、Webシステムの開発に必要な基礎概念およびスキールの修得を目標とする。本授業を履修すると、WebシステムにおけるHTML,CSSおよびPHPの役割や基礎概念の修得は勿論、初級レベルのネットワーク技術者、ヘルプデスク技術者およびコンピュータ技術者の業務に必要なスキルを修得できる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「プログラミング初歩I」、「「プログラミング初歩II」を履修し、単位を修得すること。
注意事項：携帯電話・スマートフォンの利用は禁止します。
ホームページのトレンドをつかむため、２人から４人のグループで必修技術や最新技術等をＷｅｂ上で調べ（５回以上）、ポートフォリオに記入すること。また、個人ホームページをレンタルサーバー（自己管理サーバー）上に作成し、第１５回目の授業時間にそのURLを提出すること。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
HTML、CSSによるWebページの作成およびPHPとのデータ受け取るの仕組みについて実習を通して修得する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡方法：学生番号、氏名、受講科目、内容等をメール(宛先：cha@kiis.ac.jp)で送ってください。対面相談の場合はなるべくオフィスアワーの時間を利用してください。 オフィスアワー：:水曜日２、３時限、木曜日３時限 研究室：
６５６号室
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

外部試験：HTML5プロフェッショナル認定試験を受験すること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

書きながら覚えるHTML&CSS入門
ワークブック

さわだ えり技術評論社

978-4-7741-9626-8〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title〇
参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

いきなりはじめるPHP

谷藤賢一

リックテレコム

978-4-89797-885-7〇
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験（３０％）、実習課題（５０％）、その他（２０％、レポート、外部試験の結果）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
HTMLの基礎

画像の操作（１）
第9回 事前学習 Web教材 Try next HTML Section ７と８を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１８と１９を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第1回 事前学習 Web教材 Hello World HTML Section １と２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）Webシステムの概要、開発環境について

画像の操作（２）
第10回 事前学習 Web教材 Try next HTML Section 9から１１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題２０から２２を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第2回 事前学習 Web教材 Hello World HTML Section ３と４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題2と３を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）開発用ソフトウェアの導入、設定

テーブルの操作
第11回 事前学習 Web教材 Try next HTML Section １２と１３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題２３と２４を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第3回 事前学習 Web教材 Hello World HTML Section ５と６を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題４から６を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）Webページの作成、保存、表示

フォームの操作（１）
第12回 事前学習 Web教材 First step CSS Section １から３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題２５と２６を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第4回 事前学習 Web教材 Hello World HTML Section ７と８を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題７と８を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）文字の操作（１）

フォームの操作（２）
第13回 事前学習 Web教材 First step CSS Section ４から６を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題２７と２８を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第5回 事前学習 Web教材 Hello World HTML Section ９を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題９と１０を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）文字の操作（２）フォームデータのPHP操作の仕組み（１）
第14回 事前学習 Web教材 First step CSS Section ７から９を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題２９を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第6回 事前学習 Web教材 Try next HTML Section １と２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１１と１２を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）

リンクについてフォームデータのPHP操作の仕組み（２）
第15回 事前学習 Web教材 First step CSS Section １０から１２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題３０を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第7回 事前学習 Web教材 Try next HTML Section ３と４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１３と１４を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第16回 ４択及び記述式問題による定期試験を行う。

（定期試験）

背景と罫線のデザイン
第8回 事前学習 Web教材 Try next HTML Section ５と６を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１５から１７を行い、専用のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1ENN-5093-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅡ
オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・前期

2単位

選択

車 炳玘

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

学則第３条を踏まえて、Webシステム開発の基礎知識であるPHPプログラミング及びMySQLデータベースに関す
るスキールの取得を目標とする。本授業を履修すると、HTMLデータの処理方法やDBへの登録、検索、修正、削除などに必要なスキールを取得できる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「Weｂプログラミング１」を70点以上の成績で、単位を取得すること。
授業内容を参考に各自Weｂシステムの設計及び実装を行い、第15回目の授業時に完成したのを発表する。
授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
PHPプログラミング及びMｙSQLの基礎及びHTMLとの連携について実習を通して取得する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

連絡方法：学生番号、氏名、受講科目、内容等をメール(宛先：cha@kiis.ac.jp)で送ってください。対面相談の場合はなるべくオフィスアワーの時間を利用してください。 オフィスアワー：:水曜日２、３時限、木曜日３時限 研究室：
６５６号室
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

外部試験：PHP7技術者認定初級試験を受験すること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

いきなりはじめるPHP

谷藤賢一

リックテレコム

978-4-89797-885-7〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title〇
参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

イラストでよくわかるPHP

岡本雄樹

インプレスジャパン

978-4-8443-3295-4〇
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験（３０％）、実習課題（５０％）、その他（２０％、レポート、外部試験の結果）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
入力フォームについて

データベースとテーブルの作成
第9回 事前学習 テキスト Chapter ４．３を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題９を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第1回 事前学習 テキスト Chapter 1と２を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題１を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）データの受け取り

データのタイプ
第10回 事前学習 テキスト Chapter ４．４を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題１０を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト Chapter ３．１から３．３を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題２を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）変数

データの検索第11回 事前学習 テキスト Chapter ４．5から４．７を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題１１を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト Chapter ３．４から３．６を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題３を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）

入力チェック

データの登録
第12回 事前学習 テキスト Chapter ４．８と９を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題１２を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト Chapter ３．７から３．９を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題４を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）入力フォームの操作（１）

データの修正
第13回 事前学習 テキスト Chapter ４．１０を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題１３を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト Chapter ３．１０から３．１２を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題５を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）入力フォームの操作（２）

データの削除第14回 事前学習 テキスト Chapter ４．１１と１２を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題１４を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第6回 事前学習 テキスト Chapter ３．１３から３．１７を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題６を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）データベースの概念

課題の発表
第15回 事前学習 発表内容のPPTを作成し、予行演習を行うこと。2時間（内容・時間）
事後学習 発表内容の修正及びコメントなどを取り入れ、プログラムを修正し、指定のフォルダに保存し（内容・時間） ておくこと。5時間

第7回 事前学習 テキスト Chapter ４．１を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題７を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第16回 ４択及び記述式問題による定期試験を行う。

（定期試験）MySQLの基本設定
第8回 事前学習 テキスト Chapter ４．２を読んでおくこと。2時間（内容・時間）
事後学習 課題８を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1ENN-5104-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅢ
オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・後期

2単位

選択

車 炳玘

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

学則第３条を踏まえて、実践的Webシステム開発に必要なPHP及びMySQLスキールの取得を目標とする。本授業を履修すると、セキュリティ対策などを取り入れた安全なWebシステムの設計・実装及び運用に関するスキールを身に着けることができる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「WebプログラミングⅡ」を７０点以上の成績で、単位を取得すること。
授業内容を参考に各自Weｂシステムの設計及び実装を行い、第1０回目及び第１５回目の授業時に発表する。
授業概要 Course Outline関数の使い方など高度なPHPプログラミング技法及びデータベースの設計や管理、セキュリティ対策スキールを、実習を通して取得する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：学生番号、氏名、受講科目、内容等をメール(宛先：cha@kiis.ac.jp)で送ってください。対面相談の場合はなるべくオフィスアワーの時間を利用してください。 オフィスアワー：:水曜日２、３時限、木曜日３時限 研究室：
６５６号室
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：次の試験の内一つ以上を受験すること。試験結果を成績評価の対象とする。（HTML5プロフェッショナ
ル認定資格、PHP技術者認定試験、ＩＴパスポート、基本情報技術者） 学習の確認：HTML・CSS・PHPのコマンドのテスト及びポートフォリオ[科目別履修確認チェック表」を第１２回目の授業時間に提出すること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

基本がわかるSQL入門

西村 めぐみ技術評論社

978-4-297-11659-0〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title

参考文献 Reference Books〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

スッキリわかるSQL入門

飯田理恵子

インプレス

‎ 978-4295005094〇
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験（３０％）、実習課題（５０％）、その他（２０％、レポート、外部試験の結果）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
SQL&DBの基礎知識

関数と演算子
第9回 事前学習 テキスト Chapter 6-2を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題９を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第1回 事前学習 テキスト Chapter １.1を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）DBMSの基本機能

結合
第10回 事前学習 テキスト Chapter 6-3を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１０を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト Chapter １.2～1.3を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題２を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）DB及びテーブルの作成

集約関数
第11回 事前学習 テキスト Chapter 6-5を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１１を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト Chapter 2.1～2.2を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題３を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）テーブルの削除及び外部キーの設定

テーブルの連結
第12回 事前学習 テキスト Chapter 6-6を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１２を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト Chapter 2.3を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題４を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）データの追加と変更

サブクエリー
第13回 事前学習 テキスト Chapter 6-8を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１３を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト Chapter 2.4～2.5を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題５を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）データの追加と変更の削除と検索ウィンドウ関数
第14回 事前学習 テキスト Chapter 6-9を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１４を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第6回 事前学習 テキスト Chapter 2.6を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題６を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）データの検索２

データの更新第15回 事前学習 テキスト Chapter 6-10を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題１４を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第7回 事前学習 テキスト Chapter 2.７を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題７を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）第16回 ４択及び記述式問題による定期試験を行う。

（定期試験）

データの操作(SELECTの基本構文)
第8回 事前学習 テキスト Chapter 6-1を参考に,Web上で関連事項を探し、まとめること。２時間（内容・時間）
事後学習 課題８を行い、ソースプログラムを指定のフォルダに保存しておくこと。2時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1ENN-6270-Z4ES
科目名
Class

Admission Year

ネットワークアプリケーション構築

219～

入学年度

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・通年

4単位

選択

合田 和正

（教職関連科目 選 高等学校 情報） 情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

オンライン授業
Online Classあり

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

Javaによるプログラミングを通じて、アプリケーションを作成できるようになる。また、Javaを学ぶことにより、現在のシステム開発において重要なオブジェクト指向の基本を理解し説明できるようになる。今自分が利用している
Webのシステムがどのようにして構築されているかを理解し説明できるようになる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

原則として、プログラミングの経験があること。未経験者で履修を希望する場合には、開講前に事前相談すること。

システム構築の基本はプログラム作成ですから、多くのプログラムを書いて基本を習得してください。関連書籍も多く、ネット上にも多くのサンプルプログラムがあります。これらを利用してプログラミングに慣れてください。プロ
グラムの中で命令や論理に疑問を残さず、質問してください。課題は必ず提出してください。

授業概要 Course Outline
学則第3条を踏まえて、情報学分野の情報システム、システム開発についての知識・技能を習得することを目標とする。
具体的には、Webアプリケーション開発のための技術について、アプリケーションの設計、プログラム開発の実習を含めて学ぶ。プログラミング言語としては、Java, Webサーバおよびアプリケーションをサーバ内で稼働させるコンテナとしてはTomcat、アプリケーションの記述としてはサーブレット、JSP、JavaBeansを学び、演習を通して実際に経験することによって構築技術を身に付ける。必要に応じてDockerコンテナを使用する。※Google
Classroomを毎回の課題提出などで使用する。
この授業は、原則として対面で実施予定ですが、オンライン(Zoom)で実施する可能性がある。オンライン実施の際はURL、IDは別途連絡する。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員の研究室で受け付けます。なお、オフィスアワーについては掲示を確認すること。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認としてポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」必要事項を記入して提出してください（提出
時期については指示します）。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

やさしいJava 第7版

高橋 麻奈

SB Creative

978-4-8156-0084-6

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

参考文献 Reference Books〇〇〇〇

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

本格学習Java入門 [改訂3版]
基本の習得からゲームプログラミン
グ
作成まで

佐々木 整

技術評論社

978-4-2971-0122-0

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation〇

1) 提出物（授業の振り返りや小テスト、演習、その他の課題等）が約50%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約50%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス（１）、Javaの環境設定とプログラム作成手順
第1回 事前学習 教科書 Lesson 1, 2 のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 指定したプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）ガイダンス（２）、Javaの環境設定とプログラム作成手順,プログラムの基本スタイルおよび変数
第2回 事前学習 教科書 Lesson 3, 4 のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 指定したプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）構造化プログラミング（１）、条件判断による処理の分岐（if文、switch文）
第3回 事前学習 教科書 Lesson5 前半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）

事後学習 課題の条件分岐のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）構造化プログラミング（２）、条件判断による処理の分岐（if文、switch文）
第4回 事前学習 教科書 Lesson5 後半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題の条件分岐のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）繰り返し処理（１）for文による回数指定の繰り返し、while文による条件指定の繰り返し（前判断型）
第5回 事前学習 教科書 Lesson6, Sec6.1 for前半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題の繰り返し処理のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）繰り返し処理（２）for文による回数指定の繰り返し、while文による条件指定の繰り返し（前判断型）
第6回 事前学習 教科書 Lesson6, Sec6.1 for後半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題の繰り返し処理のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）繰り返し処理（３）while文による繰り返し（後判断型）、強制終了と中断再開
第7回 事前学習 教科書 Lesson6の残りのSec のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題の繰り返し処理のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）繰り返し処理（４）while文による繰り返し（後判断型）、強制終了と中断再開
第8回 事前学習 教科書 Lesson7 のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題の繰り返し処理のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）

オブジェクト指向プログラミング（１）オブジェクト指向の考え方、メソッドの作り方
第9回 事前学習 教科書 Lesson8 前半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のメソッドのプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）

オブジェクト指向プログラミング（２）オブジェクト指向の考え方、メソッドの作り方、アクセッサ
第10回 事前学習 教科書 Lesson8 後半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）

事後学習 課題のメソッドのプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）

オブジェクト指向プログラミング（３）オブジェクトとクラス、初期化（コンストラクタ）
第11回 事前学習 教科書 Lesson9 前半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）

事後学習 課題のメソッドのプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）

オブジェクト指向プログラミング（４）オブジェクトとクラス、初期化（コンストラクタ）、後始末（デストラクタ）
第12回 事前学習 教科書 Lesson9 後半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のメソッドのプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）クラスの継承、インターフェイス、パッケージの作成（１）継承（インヘリタンス）
第13回 事前学習 教科書 Lesson11(10は自習課題) のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のクラスのプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）クラスの継承、インターフェイス、パッケージの作成（２）継承の用法
第14回 事前学習 教科書 Lesson12,13 のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のクラスのプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）例外（エラー）処理、ストリームによるデータのコンソールやファイルからの入出力とデータ送受信（１）
第15回 事前学習 教科書 Lesson13, 14前半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題の例外処理のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）例外（エラー）処理、ストリームによるデータのコンソールやファイルからの入出力とデータ送受信（２）第16回 事前学習 教科書 Lesson14 後半のプログラムと説明文を読む（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題の例外処理のプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）マルチスレッド（サーバーでの同時並行処理）、ソケットによるネットワークプログラミング、応用問題（１）
第17回 事前学習 Lesson15 前半のプログラムと説明をよく読んで機能の概要をつかんでおく（２時間）（内容・時間）JSPのプログラミング（データの表示機能）、その１： 表示とその仕組み
第25回 事前学習 事前に配布した資料を読んでJSPプログラミングの概要をつかんでおく（２時間）（内容・時間）

事後学習 課題のソケットプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

事後学習 課題のJSPプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

マルチスレッド（サーバーでの同時並行処理）、ソケットによるネットワークプログラミング、応用問題（２）

JSPのプログラミング（データの表示機能）、その２： 実際の表示（内容・時間）第18回 事前学習 Lesson15 後半のプログラムと説明をよく読んで機能の概要を理解し、応用を考える（２時間）（内容・時間）（内容・時間）第26回 事前学習 JSPプログラミングの概要を理解し、サンプルを実行しておく（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のJSPプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

事後学習 課題のソケットプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）（内容・時間）Webプログラミングとは、Tomcat（Webサーバとコンテナ）のインストール、設定と動作確認

JSPのプログラミング演習（１)概要

第19回 事前学習 事前に配布した資料を読んでWebプログラミングの概要をつかんでおく（２時間）（内容・時間）第27回 事前学習 事前に配布した資料を読んでJSPプログラミングの概要をつかんでおく（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のJSPプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

事後学習 自宅で操作手順を再度実行して操作法を確認する（２時間）（内容・時間）（内容・時間）Webプログラミングとは、Tomcat（Webサーバとコンテナ）のインストール後の動作確認とサンプルの実行

JSPのプログラミング演習(2)応用

第20回 事前学習 事前に配布した資料を読んでWebプログラミングの概要を理解し、動作確認しておく（２時間）（内容・時間）第28回 事前学習 JSPプログラミングの概要を理解し、サンプルを実行しておく（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のJSPプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

事後学習 自宅で操作手順を再度実行して操作法を確認する（２時間）（内容・時間）（内容・時間）サーブレットの構造とプログラミング(アプリケーション制御機能）、その１：連携の概要

JavaBeansのプログラミング、全体のまとめ(1)概要

第21回 事前学習 事前に配布した資料を読んでサーブレットプログラミングの概要をつかんでおく（２時間）（内容・時間）第29回 事前学習 事前に配布した資料を読んでJavaBeansプログラミングの概要をつかんでおく（２時間）（内容・時間）

事後学習 課題のサーブレットプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

事後学習 課題のJavaBeansプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

サーブレットの構造とプログラミング(アプリケーション制御機能）、その２：実際の連携

JavaBeansのプログラミング、全体のまとめ(2)応用（内容・時間）第22回 事前学習 サーブレットプログラミングの概要を理解し、サンプルを実行しておく（２時間）（内容・時間）（内容・時間）

第30回 事前学習 JavaBeansプログラミングの概要を理解し、サンプルを実行しておく（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のJavaBeansプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）

事後学習 課題のサーブレットプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）（内容・時間）サーブレットプログラミング演習（１）概要
第23回 事前学習 事前に配布した資料を読んでサーブレットプログラミングの概要をつかんでおく（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のサーブレットプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）サーブレットプログラミング演習（２）応用
第24回 事前学習 サーブレットプログラミングの概要を理解し、サンプルを実行しておく（２時間）（内容・時間）
事後学習 課題のサーブレットプログラムを作成し、提出用に保存する（２時間）（内容・時間）第31回 定期試験（Webプログラミング)（定期試験）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1ENN-5884-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

インターネット技術
オンライン授業
Online Classなし

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

3・4年生・前期

2単位

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

車 炳玘

ディプロマポリシーに基づき、この授業では、小規模エンタープライズのためのLAN および WAN の設計に必要な技術力を養成することを目的とする。CCENT、CCNA、CCNPの資格取得を目指す。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「ルーティング技術」を７０点以上の成績で単位を修得すること。
実習トポロジーごとに新しくチームを組み、実習を行うこと。
授業概要 Course Outline

顧客の要求の収集方法、これらの要求に見合う設備と必要なプロトコル、および顧客のニーズに対処したネット
ワークトポロジーの設定方法などを実習を通して修得する。さらに、顧客に提案する設計をどう作成し、構築するか、その方法に習熟する。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡方法：学籍番号、氏名、受講科目、内容等をメール(宛先：cha@kiis.ac.jp)で送ってください。対面相談の場合はなるべくオフィスアワーの時間を利用してください。 オフィスアワー：:水曜日２、３時限、木曜日３時限 研究室：
６５６号室
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
外部試験：次の試験の内一つ以上を受験すること。試験結果を成績評価の対象とする。（CCENT, CCNA, CCNP）
学習の確認：オンラインテスト及びポートフォリオ[科目別履修確認チェック表」を第１２回目の授業時間に提出す
ること。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

著者名 Author

シスコネットワーキングアカデミーオンライン教材 （https://www.netacad.com）〇〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

CCNA/CCENT 問題集

Gene

SBクリエイティブ

978-4797388824〇
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験・オンラインテスト（４０％）、実習（４０％）、その他（２０％、チームワーク、ポートフォリオ、外部試験の結果）

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
アクセスコントロールリスト

ネットワークアドレス変換の概要
第9回 事前学習 テキスト１１．０を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト１１．０．１．１の内容を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）第1回 事前学習 テキスト９．０を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 テキスト９．０．１．１．の内容を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）IP アクセスコントロールリストの動作

ネットワークアドレス変換の動作
第10回 事前学習 テキスト１１．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習１１．１．２．６をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第2回 事前学習 テキスト９．１を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題９．１．５．４を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）標準アクセスコントロールリスト

ネットワークアドレス変換の設定
第11回 事前学習 テキスト１１．２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習１１．２．３．７をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第3回 事前学習 テキスト９．２を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習９．２．３．４をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）拡張アクセスコントロールリスト

ネットワークアドレス変換のトラブルシューティング
第12回 事前学習 テキスト１１．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習１１．３．１．５をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第4回 事前学習 テキスト９．３を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習９．３．２．１３をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）

アクセスコントロールリストのトラブルシューティング１

LAN設計及び実装１
第13回 事前学習 小規模LANのトポロジーを設計すること。２時間（内容・時間）
事後学習 実装したLANに標準アクセスコントロールリストの設定を行うこと。２時間（内容・時間）第5回 事前学習 テキスト９．４を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 課題９．３．２．７～９．３．２．９を専用のノートにまとめること。２時間（内容・時間）

アクセスコントロールリストのトラブルシューティング２

LAN設計及び実装２
第14回 事前学習 中規模LANのトポロジーを設計すること。２時間（内容・時間）
事後学習 実装したLANに拡張アクセスコントロールリストの設定を行うこと。２時間（内容・時間）第6回 事前学習 テキスト９．５を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習９．３．２．１０と９．３．２．１１をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）

アクセスコントロールリストのトラブルシューティング３

LAN設計及び実装３
第15回 事前学習 大規模LANのトポロジーを設計すること。２時間（内容・時間）
事後学習 実装したLANに拡張アクセスコントロールリストの設定を行うこと。２時間（内容・時間）第7回 事前学習 テキスト９．６を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習９．３．２．１２と９．３．２．１３をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）第16回 シスコネットワーキングアカデミー実施のオンラインテストを行う。

（定期試験）DHCP
第8回 事前学習 テキスト第１０章を読んでおくこと。２時間（内容・時間）
事後学習 実習１０．１．４．４．をパケットトレーサーで行うこと。２時間（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻝㻱㻰㻺㻙㻢㻟㻣㻞㻙㻞㻞㻱
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

入学年度
㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞

ビジネスプログラミング
オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟なし

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞

単位数㻯㼞㼑㼐㼕㼠

2年生・前期2単位

219～
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙必・選㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞選択

ディンダ プラマンタ

Excelのマクロの記録, VBAによるExcelデータに対するプログラミングの学習によってExcelの利用方法が広がり,
今後の学習や仕事で広範囲に活用することができるようになる.

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

プログラミング入門またはプログラミング初歩 II を修得した方が望ましい.
毎回各自のPCで, 実際に手を動かしてプログラミングをしてください.
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき, この授業では, Excelを高度に利用するためにVBA(Visual Basic for Application)を使用したマクロのプログラミングを学習する.

実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡, 問い合わせ, 相談などは551研究室にて受け付けます.オフィスアワーの時間については掲示を確認してくだ
さい.
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

毎回の講義時間後, Google Formsでポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し, 提出して下さい．

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

問題解決力㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

建学の精神㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

学生のためのExcel VBA 第2版

若山芳三郎

東京電機大学出版局

㻥㻣㻤㻙㻠㻙㻡㻜㻝㻙㻡㻡㻠㻡㻜㻙㻣〇

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓
数量的スキル

書名 Title〇〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

Excel VBAユーザーのための㻼㼥㼠㼔㼛㼚
プログラミング入門

伊藤潔人

日経BP

㻥㻣㻤㻙㻠㻞㻥㻢㻞㻜㻞㻢㻡㻞

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

毎回のプログラミング課題50％, 定期試験50％

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス, 自動記録によるマクロの作成と実行

二重の繰り返し
第9回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 講義開始前までにPCのセットアップや動作確認をしておいてください.（2時間）（内容・時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）簡単なマクロの作成
第2回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）変数の使い方と計算
第3回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）セルの選択とコピー
第4回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）条件による分岐
第5回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）複数の条件による分岐（If...Then...Else...End Ifステートメント）
第6回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）複数の条件による分岐（Select Caseステートメント）
第7回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）処理の繰り返し（Do While...Loop）
第10回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）イベントプロシージャとSubプロシージャ
第11回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）一次元配列
第12回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）二次元配列
第13回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）

ユーザーフォームの作成
第14回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）総合演習と復習
第15回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず, 完成させること.定期試験に向けて, 本講義のGoogle Classroomの授業（内容・時間） (Materials)の中で練習問題をすること.（提出するのは不必要）（2時間）

第16回 定期試験（定期試験）

処理の繰り返し（For...Nextステートメント）
第8回 事前学習 講義開始前までに行った課題・宿題およびPCのセットアップや動作確認をしておいてくださ（内容・時間） い.（2時間）
事後学習 講義で行った例題を自力で解いてください.（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EDN-6092-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3・4年生・前期

2単位

選択

荒平 高章

219～

多変量解析
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom【知識】
・分析手法（回帰分析・クラスター分析・主成分分析・判別分析・因子分析）を説明できる。
【態度・習慣】
・疑問点を尋ねることができる。・講義に参加できる。
【技能】
・教科書の例題を模倣し、演習問題を解くことができる。・時間内で、与えられた問題を解くことができる。
・任意のデータを適切に記述できる。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

統計学入門、統計学を修得していること。
（履修していない場合は、先に上記科目を履修すること。）
ただし、編入生はこの限りではない。
一方向型講義ではなく双方向型講義を実施する．
授業概要 Course Outline

本講義では、ディプロマポリシーに基づき、多変量データによるデータ間の関連性の把握、予測、要因分析などを通して、新たな（潜在的な）情報を把握するため、身近で簡単な例題をもとに、代表的な手法の考え方、使い方、分析結果の見方を学びます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
教員との連絡方法は、授業の終了後、あるいは研究室を訪ねてください。
オフィスアワーの時間は、掲示を参照して下さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：本科目のKIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックフォームに必要事項を記入し提出すること（毎時間）．

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

例題でよくわかる
はじめての多変量解析

加藤豊

森北出版

978-4-627-08221-2○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title

○
○
○
○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

経営のための多変量解析法

本多正久・島田一明

産能大学出版部

ISBN4 382-04511-8

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

演習やレポートなどの提出物（５０％）、定期試験（５０％）を総合的に評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
１章 多変量解析とは １ （目的・準備、回帰分析、数量化の方法）
第1回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
１章 多変量解析とは ２ （クラスター分析、主成分分析、因子分析、判別分析）
第2回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
２章 統計の基礎事項の準備
第3回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
３章 線形代数の基礎事項の準備
第4回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
４章 単回帰分析
第5回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
４章 単回帰分析
第6回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
５章 重回帰分析
第7回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）

６章 数量化Ｉ類
第9回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
７章 クラスター分析
第10回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
８章 主成分分析１ （主成分の導出）
第11回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
８章 主成分分析２ （主成分分析）
第12回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
９章 判別分析、 １０章 因子分析
第13回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）
データ分析演習・レポート作成
第14回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 時間内にできなかった部分などを整理し、レポートにまとめる。（2.0ｈ）（内容・時間）まとめ
第15回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）

第16回 定期試験を実施する。

（定期試験）

５章 重回帰分析
第8回 事前学習 習う予定のテキストをよく読んでおくこと。テキストを読んでも分からなかった箇所を抽出し、（内容・時間） 講義中に確認すること。（2.0ｈ）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EDN-6052-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit

3・4年生・前期

2単位

219～

データ解析
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

宮﨑 武

データサイエンスの一連のプロセス（問題点の発見，関連データの取得，データの精査，分析，結果の解釈，問題解決）を経験・修得することを目標とする．

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

統計学入門，統計学を両方とも修得しているか十分な知識を得ていることが望ましい。
各自で実際にデータ解析をして発表をしてもらいます。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、この授業ではデータサイエンスの基本となるデータ分析について，データの取得，分析，結果の解釈までを代表的な分析手法に適用し，一連のプロセスを学ぶ．また，最も重要な分析結果の解釈についてもクラス内で発表の機会を設ける．

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室（274）にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。
該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

入門統計学 第2版

栗原 伸一

オーム社

978-4-274-22738-7

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

基礎から学ぶ統計学

中原 治

羊土社

978-4-758-12121-7

完全独習 統計学入門

小島 寛之

ダイヤモンド社

978-4-478-82009-4

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

データ解析の発表・レポート課題・授業中の発言などの結果などを総合的に判断します。
配点割合： 発表50%、レポート課題40%、授業態度10%

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス

二元配置以上の分散分析
第9回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書8.5節を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第8章全体を復習する(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 統計学入門および統計学の授業の復習をしておく(2h)（内容・時間）
事後学習 講義資料より教科書第1章を復習する(1h)（内容・時間）

推測統計学

多重比較法
第10回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書第9章を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第9章を復習する(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書第1章から第3章までを読んでおく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第2,3章を復習する(2h)（内容・時間）

信頼区間の推定実験計画法
第11回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書第10章を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第10章を復習する(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書第4章を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第4章を復習する(2h)（内容・時間）χ二乗分布とF分布

カテゴリデータの検定
第12回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書第11章を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第11章を復習する(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書第5章を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第5章を復習する(2h)（内容・時間）検定の基本

順位データの検定
第13回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書第12章を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第12章を復習する(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書第6章を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第6章を復習する(2h)（内容・時間）対応のない2群の差データ解析発表（１）
第14回 事前学習 データ解析を行い発表の準備を行う(2h)（内容・時間）
事後学習 指摘された点について再度整理し、レポートを作成する(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書7.1～7.3節を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第7.1～7.3章を復習する(2h)（内容・時間）対応のある2群の差と等分散の検定

データ解析発表（２）
第15回 事前学習 データ解析を行い発表の準備を行う(2h)（内容・時間）
事後学習 指摘された点について再度整理し、レポートを作成する(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書7.4, 7.5節を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第7章全体を復習する(2h)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

一元配置分散分析
第8回 事前学習 前回授業の内容を復習し、教科書8.1～8.4節を予め読んで疑問点を整理しておく(2h)（内容・時間）
事後学習 教科書第8.1～8.4章を復習する(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EDN-6070-Z2E
科目名
Class

Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit

データモデリング

219～

3・4年生・後期

2単位

オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

中島 直樹

自然現象や社会現象に対して数理モデルを構築する考え方を身につける。
データに基づく考察が出来る。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

情報数学I、情報数学IIを合格する程度の線形代数および微分積分の知識があること

講義内容に関する課題を定期的に出題し、解答してもらいます。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、本講義では、大量データの処理において欠かせないモデル作成について学びます。自然現象をモデル化し、解析する手法の紹介を通して、蓄積されたデータから未来を予測するために必要な知識を身に付けます。微分方程式や行列の計算など情報数学Ⅰ、情報数学Ⅱで学んだ内容の応用になります。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してくだ
さい。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

Multiple Culture / Different Culture

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
〇
〇
〇
〇

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

講義資料を配布
参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

力学系入門
進化のダイナミクス
数理生物学

Morris W. Hirsch他
Martin A. Nowak
瀬野祐美

共立出版
共立出版
共立出版

978-4320111363
978-4320056657
978-4320056565

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期的な課題20%、定期試験80%

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス

複素数
第9回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを読み、情報数学Ⅰ（線形代数）および情報数学Ⅱ（微分積分）の復習をする(2h)（内容・時間）
事後学習 情報数学Ⅰ（線形代数）および情報数学Ⅱ（微分積分）の復習をする(2h)（内容・時間）微分方程式

固有値が2つの複素数の場合
第10回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第2回 事前学習 高校の数Ⅲの微分方程式および情報数学Ⅱ（微分積分）の復習をする(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）微分方程式の解のふるまい

固有値が1つの実数（重解）の場合
第11回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第3回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）

ロジスティック方程式

線形化
第12回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第4回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）分岐現象

ベイズの定理第13回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第5回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）二元微分方程式

ベイズ推定
第14回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第6回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）固有値と固有ベクトル総合演習と復習
第15回 事前学習 これまでの授業内容について復習し、疑問点を洗い出す(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第7回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

固有値が異なる2つの実数の場合
第8回 事前学習 前回授業の内容をもう一度自分で行う(2h)（内容・時間）
事後学習 課題を行い、理解できなかった数式を考えながら書き写し図を描く(2h)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EDN-6120-Z2E
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

3・4年生・後期

2単位

選択

中島 直樹

入学年度

統計プログラミング
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業では、以下の事項を目標とする。①プログラミング言語に関する基本用語が説明できる。②統計的なサンプルプログラムを応用できる。 ③課題に応じて最適な処理構文を選択し、使用できる。 ④講義に参加できる。⑤課題解決のためにお互いに助けることができる。⑥疑問点を尋ねることができる。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

統計学を履修していること。
聴講型講義の他に、学生参加型の演習を行う。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、Pythonを使って、統計に関する基本的な知識や技能を学び、それらを活かしてより応用的なデータ分析を行うことができるようになるというものである。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは研究室にて受け付ける。オフィスアワーの時間については掲示を確認すること。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

毎回の講義時間後、ポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し、提出して下さい。
プログラミングには自身のPCでPythonを用い、環境としてJupyter Notebookを活用する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodePython2年生 データ分析のしくみ

森 巧尚

翔泳社

ISBN-13 : ‎ 978-4798164960○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title

○
○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

データサイエンス教本

橋本洋志, 牧野浩二

オーム社

ISBN-13 : ‎ 9784274222900

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

毎回の課題orレポート50％、定期試験50％。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
講義ガイダンス、プログラミング概要

グラフの作成第9回 事前学習 教科書 pp.101～130 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 講義開始前までに、テキストの該当箇所を通読しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 習った単元の専門用語や統計的手法の考え方、手順などをテキスト、Web、その他の参考（内容・時間） 書などを通して理解しておくこと。（2時間）
Localでpythonの実行環境構築 (Jupyter Notebook)

分散・標準偏差第10回 事前学習 教科書 pp.131～143 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 教科書 pp.20～25 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内にJupyter Notebookのインストールできなかった人は必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）Jupyter Notebookの使い方

正規分布：自然なばらつき・累積分布関数
第11回 事前学習 教科書 pp.144～159 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 教科書 pp.26～38 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）

表形式のデータを読み込む

正規分布：自然なばらつきの確認・違うばらつきのデータを比較
第12回 事前学習 教科書 pp.160～168 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 教科書 pp.40～53 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）データの選択と索引付け

回帰分析：2種類のデータの相関関数・予測
第13回 事前学習 教科書 pp.169～181 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 教科書 pp.54～66 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）

データの確認と補修

回帰分析：アヤメのデータ
第14回 事前学習 教科書 pp.187～197 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 教科書 pp.67～76 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）

データの比較

後期課題演習第15回 事前学習 第9回～第14回を復習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。定期試験に向けて、本講義のGoogle（内容・時間） Classroomの授業(Materials)の中で練習問題をすること。（提出するのは不必要）（2時間）

第7回 事前学習 教科書 pp.77～100 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

中間課題演習第8回 事前学習 第3回～第7回を復習しておくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、復習や完成させること。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EDN-5251-Z2E
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

3・4年生・前期

2単位

選択

中島 直樹

入学年度

機械学習
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Year

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業では、機械学習技術の重要事項を身につけ、目的に応じて、データを収集、モデルを構築、処理し、評価し、結果を導く能力（一定の実装能力を含む）を獲得することを目標とする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

プログラミング実践IIを履修していること。
すべての授業に出席することを期待している。 授業では教科書には載っていない内容についてもカバーするので、これは特に重要なこと。 また、聴講型講義の他に、学生参加型の演習を行う。
授業概要 Course Outline

ディプロマポリシーに基づき、近年、爆発的な進歩と普及を遂げている、いわゆる「人工知能（AI）技術」の根幹をなす機械学習技術について重要事項を学び、演習を通じてモデル構築を体験し、実践的な能力を身につける。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などは551研究室にて受け付けます。オフィスアワーの時間については掲示を確認してください。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

毎回の講義時間後、ポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し、提出して下さい。
プログラミングには自身のPCでPythonを用い、環境としてJupyter NotebookやGoogle Colaboratoryを活用する。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Mathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodePython3年生 機械学習のしくみ

森 巧尚

翔泳社

ISBN-13 : ‎ 978-4798166575〇

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening
数量的スキル

書名 Title〇〇〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

機械学習を解釈する技術

森下 光之助

技術評論社

ISBN-13 : ‎ 9784297122263

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

毎回の課題orレポート50％、定期試験50％。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
機械学習イントロダクション

分類：決定木
第9回 事前学習 教科書 pp.143～151を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 教科書 pp.11～29 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 第1回の内容を復習しておくこと。（2時間）（内容・時間）機械学習環境の準備 (Google Colaboratory ・Jupyter Notebook)

分類：ランダムフォレストとk-NN(k近傍法)
第10回 事前学習 教科書 pp.152～158を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 教科書 pp.30～52を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 第２回の内容を復習しておくこと。（2時間）（内容・時間）Scikit-learn（サイキットラーン）

MNIST（手書きの数字）データセット：データ・学習データの準備
第11回 事前学習 教科書 pp.165～178を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 教科書 pp.53～65、pp.70～75、pp.82～84 を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）Scikit-learn（サイキットラーン）の塊例を分類：データを用意する・学習用とテスト用に分ける

MNIST（手書きの数字）データセット：学習・予測
第12回 事前学習 教科書 pp.179～190を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 教科書 pp.85～95を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）Scikit-learn（サイキットラーン）の塊例を分類：学習して予測する・分類を可視化する

教師なし学習のクラスタリング：k-means(k平均法)・その他
第13回 事前学習 教科書 pp.159～164、pp.191～195を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 教科書 pp.96～110を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）線形回帰で予測する

Perceptron (パーセプトロン)
第14回 事前学習 Web、教科書で第14回のテーマを検索し、選んでその内容を読んでおくこと。 （2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 教科書 pp.111～121を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）

分類：ロジスティク回帰

Artificial Neural Network (人工ニューラルネットワーク)
第15回 事前学習 Web、教科書で第15回のテーマを検索し、選んでその内容を読んでおくこと。 （2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったプログラムは必ず、完成させること。定期試験に向けて、本講義のGoogle（内容・時間） Classroomの授業(Materials)の中で練習問題をすること。（提出するのは不必要）（2時間）

第7回 事前学習 教科書 pp.122～130を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験（定期試験）

分類：SVM (サポートベクターマシン)
第8回 事前学習 教科書 pp.131～142を読んでおくこと。（2時間）（内容・時間）
事後学習 時間内に作成できなかったレポートやプログラムは必ず、完成させること。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

1EDN-5262-Z2E
科目名
Class

入学年度
Admission Year

単位数
Credit

3・4年生・後期

2単位

219～

人工知能
オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

選択

ディンダ プラマンタ①人工知能に関する基本用語が説明できる．②講義に参加できる．③課題解決のためにお互いに助けることができる．疑問点を尋ねることができる．

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

プログラミング実践 I および機械学習を修得した方が望ましい.
聴講型および実習型講義とグループディスカッションを併用して実施する．
授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

現在, 人工知能技術は, 私たちの生活の様々なところで使われている. 本授業では, ディプロマポリシーに基づき，
人工知能技術の基礎を体系的に学ぶ. 人工知能技術の応用例について触れ, 実生活に密着してきつつある姿を垣間見る. また, 学生の理解の範囲内で, トピックを包括的にカバーするために, グループディスカッションを実施
する.

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

連絡，問い合わせ，相談などは研究室（551）にて受け付ける．オフィスアワーの時間については掲示を確認する
こと．
その他 Others, 外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について毎回の講義時間後, Google Formsでポートフォリオシート「KIIS学修ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ・ﾙｰﾌﾞﾘｯｸ」にオンライン自己評価を記入し, 提出して下さい．

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

基礎から学ぶ人工知能の教科書

小高知宏

オーム社

978-4-274-22426-3

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

あたらしい人工知能の教科書 プ
ロダクト／サービス開発に必要な
基礎知識

多田 智史

翔泳社

978-4798145600○
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

レポート（30%），発表（20%）と定期試験（50%）をもとに総合的に判断する．

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス

深層学習
第9回 事前学習 教科書の当該箇所(p.122-p.139)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第1回 事前学習 シラバスを通読し，受講理由を明確にする．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）人工知能とは：概要と研究分野

進化的計算と群知能
第10回 事前学習 教科書の当該箇所(p.142-p.163)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第2回 事前学習 教科書の当該箇所(p.2-p.9)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）人工知能とは：基盤技術と産業応用

自然言語処理第11回 事前学習 教科書の当該箇所(p.166-p.190)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第3回 事前学習 教科書の当該箇所(p.10-p.19)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）人工知能の歴史: 探索・推論と知識の時代

画像認識
第12回 事前学習 教科書の当該箇所(p.192-p.210)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第4回 事前学習 教科書の当該箇所(p.21-p.36)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）人工知能の歴史: 機械学習・表現学習の時代

エージェントと強化学習
第13回 事前学習 教科書の当該箇所(p.212-p.233)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第5回 事前学習 教科書の当該箇所(p.37-p.44)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）機械学習

人工知能とゲーム
第14回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.236-p.258)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第6回 事前学習 教科書の当該箇所(p.58-p.80)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）知識表現と推論発表会とまとめ
第15回 事前学習 本講義のテーマに関する発表資料を作成する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第7回 事前学習 教科書の当該箇所(pp.82-p.97)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）第16回 定期試験を実施する.

（定期試験）

ニューラルネットワーク
第8回 事前学習 教科書の当該箇所(p.100-p.119)を通読する．(2.0h)（内容・時間）
事後学習 KIIS学修ポートフォリオ・ルーブリックに受講理由を含めて本時の内容を記載する．(2.0h)（内容・時間）
教職に関する科目ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5010-32ET
科目名
Class

入学年度
Admission Year

情報科教育法Ⅰ（教職に関する科目)

223～「情報」教科教育法Ⅰ（教職に関する科目)～222

オンライン授業
Online Classあり

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選

3年生・前期2単位

教必Googleクラスルームの利用
Using Google ClassroomComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

高等学校教育に教科「情報」として普通教科と専門教科の設置に始まり、共通教科情報科と専門教科情報科に再構成され、社会人として必要な情報活用能力を身につけることを狙いとした教育が実施されてきている。その中で情報化社会を主体的に生きるために必要な情報活用能力、情報の科学的な理解、情報社会に参画する態度の育成が求められている。これらの要求に応えられる教員となるために教科設置の経緯、教科の配置、関係、構造、目的を理解するとともに、「情報」教科教育法Ⅱで実践していくための教科教育の基礎を学ぶ。

合田 和正
荒平 高章

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

ただ授業を受けるだけでなく、学習指導案の作成を目標に、学習内容をどう応用するかを意識しながら取り組む。
必要に応じて、自主的に発展的内容・機能の実践・習熟に努力する。また、ふだんから情報教育や教員採用に関するニュースに注意を払い、4年生での教育実習に備える。

2年生までの教職科目・教科科目のすべてに合格済であることが望ましい。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
学則第3条を踏まえて、
情報学分野の情報教育、特に高等学校の情報科における教科教育法についての知識を習得することを目標とする。
具体的には、教科情報科が設置された経緯、教育目標と内容について理解し、情報技術の進展と社会への影響を踏まえ、情報に関する幅広い知識とともに、コンピュータや情報通信ネットワークを活用する実践力と情報モラルの育成の方法について、実習を伴いながら習得し、教科情報科に対する内容的な理解を目指す。※Google
Classroomを毎回の課題提出などで使用する。オンライン(Zoom)で実施することがある。ICT演習としての実施を計画している。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員の研究室で受け付けます。なお、オフィスアワーについては掲示を確認すること。また、電子メイルやその他に授業中に提示するその他の方法でも受け付けます。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
初回からノートPCを持参。ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の際に優遇する。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills○○

資料を配布します。（昨年度以前の講義資料を含む）
参考文献 Reference Books○○○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code1) 高等学校学習指導要領解説 情報編

1) 文部科学省

1) 開隆館

1) 978-4304021633

2) 情報科教育法

2) 鹿野利春ほか編

2) 実教出版

2) 978-4407355215

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

1) 提出物（授業の振り返りや課題等）が約60%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約40%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
概要と教育目標：教科「情報」の位置づけ、共通教科と専門教科の違い、各科目の概説

専門教科情報科の科目と内容（２）コンテンツ分野の科目群
第9回 事前学習 対応する教科科目群の概要をシラバス等を参照してまとめておく [2.0h]（内容・時間）
事後学習 科目群に共通する考え方・指導方法についてまとめる。振り返りを書く [2.0h]（内容・時間）第1回 事前学習 これまでの教職科目・教科科目でで学んだ内容をまとめる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 共通教科・専門教科、科目「情報」の概要の復習。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

教科「情報」の内容：「情報」教科教育法Ⅰの授業内容

専門教科情報科の科目と内容（３）共通分野、特に情報と問題解決ほか
第10回 事前学習 日常生活における問題解決事例と(高校)教科書の対応について考察 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 問題解決の流れや実行の可視化について考察。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第2回 事前学習 指導要領解説を通読し、全体を大雑把に把握し、まとめておく [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業内容、特に指導要領解説の内容以外を中心に複数う。振り返りを書く [2.0h]（内容・時間）情報技術の進展と社会への影響：NW、DBを中心として情報技術の活用による社会の発展 ※Zoomを予定

社会と情報システム（１）情報システムと生活の変化 ※Zoomを予定
第11回 事前学習 (高校)教科書の導入部分について、時代のギャップがあるか検証 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 情報システムと生活の変化の具体例・事例をまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第3回 事前学習 データベース論など関連する教科科目の復習をしておく [2.0h]（内容・時間）
事後学習 情報技術の活用についての事例についてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）模擬講義への参加と評価 ※状況によりZoomを活用

社会と情報システム（２）情報の信頼性・公開・保護
第12回 事前学習 技術・倫理・道徳・教育とソーシャルエンジニアリング事例について調べる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 (高校)教科書では足りない点の洗い出しと補強について考察。振り返りを書く [2.0h]（内容・時間）第4回 事前学習 模擬授業の単元についてまとめておく [2.0h]（内容・時間）
事後学習 模擬授業について振り返り、自分に不足していることをまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

共通教科情報科目の科目と内容（１）情報Ⅰ、特にプログラミングとデータの活用、および同実習

情報教育の課題と展望（１）教育方法・環境の情報化、情報の信頼性・公開・保護
第13回 事前学習 現状のHW,SW,コンテンツ、インフラについてGIGAスクール構想について調べる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 理想と現実、地域格差、経済格差などの格差について考察。振り返りを書く [2.0h]（内容・時間）第5回 事前学習 指導要領解説と(高校)教科書の目次を参照して、概要を自分の言葉でまとめる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 実習課題を完成させ、類題を考えてみる（作問）。振り返りを書く [2.0h]（内容・時間）

共通教科情報科の科目と内容（２）情報Ⅱ、特に情報システムとデータサイエンス、および同実習

情報教育の課題と展望（2）最近の話題から
第14回 事前学習 2020年度の遠隔教育について小中高についてっ国公立・私立別に事例を調べる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 2022年度以降の遠隔教育、ディジタル教科書について考察。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第6回 事前学習 指導要領解説と(高校)教科書の目次を参照して、概要を自分の言葉でまとめる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 実習課題を完成させ、類題を考えてみる（作問）。振り返りを書く [2.0h]（内容・時間）

共通教科情報科のまとめ

まとめ
第15回 事前学習 14回までの内容について、特に興味を持った回次を中心にまとめる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて、教科教育法Ⅱに向けて、まとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第7回 事前学習 共通教科情報科の2科目の共通する内容についてまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 自分のまとめと授業内容を比較・考察する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

専門教科情報科の科目と内容（１）情報システム分野の科目群
第8回 事前学習 対応する教科科目群の概要をシラバス等を参照してまとめておく [2.0h]（内容・時間）
事後学習 科目群に共通する考え方・指導方法についてまとめる。振り返りを書く [2.0h]（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5020-32ET
科目名
Class

入学年度
Admission Year

情報科教育法Ⅱ（教職に関する科目)「情報」教科教育法Ⅱ（教職に関する科目)

オンライン授業
Online Classあり

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

3年生・後期

2単位

教必

合田 和正

指導案の作成及び教授法、観点別評価の理解。教育実習へ向けて、授業に必要な準備を把握する。

223～
～222

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり
ただ授業を受けるだけでなく、学習指導案の作成を目標に、学習内容をどう応用するかを意識しながら取り組む。
必要に応じて、自主的に発展的内容・機能の実践・習熟に努力する。

「情報」教科教育法Ⅰに合格していること。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

学則第3条を踏まえて、
情報学分野の情報教育、特に高等学校の情報科における教科教育法についての知識を習得し、模擬授業や教育実習へ向けて、少しずつ実践してみることを目標とする。
具体的には、教科教育法Ⅰに引き続き、教育法の実践力を身につける。また、教科情報科の内容に即しながら教授システムの設計、学習指導計画の立案ができるようにし、それらを実施・評価することも身につける。※
Google Classroomを毎回の課題提出などで使用する。オンライン(Zoom)で実施することがある。ICT演習としての実施を計画している。

問い合わせ、報告、連絡、相談などは、担当教員の研究室で受け付けます。なお、オフィスアワーについては掲示を確認すること。また、電子メイルやその他に授業中に提示するその他の方法でも受け付けます。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
初回からノートPCを持参。ITパスポート試験、基本情報技術者試験の内容の一部を含む。
授業の振り返りを毎回提出。情報処理関連の資格合格者、関連内容の模擬試験の受験者・高得点者については、その内容に応じて成績評価の際に優遇する。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出。
※学内のiパスコンテスト参加者は加点する。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

資料を配布します。（昨年度以前の講義資料を含む）
参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code1) 高等学校学習指導要領解説 情報編

1) 文部科学省

1) 開隆館

1) 978-4304021633

2) 情報科教育法

2) 鹿野利春ほか編

2) 実教出版

2) 978-4407355215

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

1) 提出物（授業の振り返りや課題等）が約60%、
2) 小テスト・定期試験・授業態度等が約40%であって、かつ、これら1),2)の両方について、各項目ごとの評価が30%以上であること。
具体的には、総合評価で60%以上でも、項目ごとの評価で30%未満があれば、不合格になる場合がある。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme「情報」のカリキュラム構成、教科教育法Ⅰの復習

授業展開法とメディアの利用（２）投影、スライドやプロジェクタ、および電子黒板（２）
第9回 事前学習 OHPやプロジェクタ、大画面ディスプレイなど光による資料提示についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 これからの遠隔を含めた資料提示について考察する。振り返りを書く。[2.0h]（内容・時間）第1回 事前学習 教科教育法Ⅰおよび前期の教職科目についてまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業を受けて、各自の弱い点を補強する。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

共通教科情報科（１）「情報Ⅰ」 ※Zoomを予定

授業展開法とメディアの利用（３）メディアの特性と工夫
第10回 事前学習 提示（伝達）、記録の観点、教師・学生の観点からメディアについて調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 メディアの現状と今後について考察し、まとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第2回 事前学習 (高校)教科書の目次、本文を参照しつつ、教科内容についてのイメージをまとめる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業内容と自分のイメージを比較して考察、まとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

共通教科情報科（２）「情報Ⅱ」

授業展開法とメディアの利用（４）コンテンツのディジタル化と活用 ※Zoomを予定
第11回 事前学習 身近なディジタルコンテンツについて事例をまとめる。[2.0h]（内容・時間）
事後学習 今後の動向について、現状と最先端から予測してみる。 [2.0h]（内容・時間）第3回 事前学習 (高校)教科書の目次、本文を参照しつつ、教科内容についてのイメージをまとめる [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業内容と自分のイメージを比較して考察、まとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）

専門教科情報科

学習・教授評価と総括（１）評価について、位置と役割
第12回 事前学習 計測と評価、主観的評価と客観的評価についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 評価の位置と役割についてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第4回 事前学習 問題解決というキーワードで各分野、各科目の事例を調べる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業内容と事例について整理してまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）「情報Ⅰ」の詳細内容と評価に向けた内容・目標のマトリックス化

学習・教授評価と総括（２）目的と役割、基本的性格、対象と主体
第13回 事前学習 評価の対象と主体を中心に、目的・役割について調べてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 授業をうけて、基本的性格と目的役割についてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第5回 事前学習 (高校)指導用教科書を参照しつつ、単元内容・単元目標についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 マトリックス化により明らかになった濃淡・強弱に基づいて補強。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）「情報Ⅰ」指導書の活用

学習・教授評価と総括（3）評価のまとめ
第14回 事前学習 評価に向けての準備、シラバス、教材、試験、採点についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 評価についての全体的なまとめをする。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第6回 事前学習 (高校)指導書を参照しつつ、より詳細な内容、目標、全体像についてまとめる。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 指導用教科書と指導書の使い分けや記述内容の違いについてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）目標と関連付けた評価

まとめ
第15回 事前学習 14回までの授業をまとめておく。 [2.0h]（内容・時間）
事後学習 定期試験に向けて、教育実習に向けて、指導案の事例を収集分析する。 [2.0h]（内容・時間）第7回 事前学習 目標の詳細化と評価方法・基準についてまとめる。[2.0h]（内容・時間）
事後学習 指導用教科書・指導書の強みと弱みについてまとめる。振り返りを書く。 [2.0h]（内容・時間）第16回 定期試験等（定期試験）

授業展開法とメディアの利用（１）板書、黒板とホワイトボード、電子黒板 ※Zoomを予定
第8回 事前学習 これまでに使用、見たことがある黒板、ホワイドボード、チョーク、マーカーなどについてまとめる。[2.0h]（内容・時間）
事後学習 これからの板書と資料提示について考察する。特にディジタル化の観点。振り返りを書く。[2.0h]（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5080-22ET

本講義の目標は以下のとおりです。
①プラトンの教育観と人間観（「哲人教育」「イデア」「魂の配慮」「魂の転向・浄化」）等の概要について理解できる。
②アリストテレスの道徳観と人間観（「倫理的徳」「知性的徳」「正義」「愛と幸福」）等の概要について理解できる。
③カントの教育観、道徳観、人間観（「理性と認識」「道徳と義務」「倫理教育」「実践的教育と自然的教育」）等の概要について理解できる。
④ロックとペスタロッチーの教育観と人間観等の概要について理解できる。
⑤ルソーの教育観、人間観、道徳観（人間性と道徳・教育のあり方）等の概要について理解できる。
⑥デューイの教育観と人間観（民主主義と教育、学校のあり方）等の概要について理解できる。

科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

2年生・後期

2単位

教必

坂上 宏

入学年度

教育哲学
（教職に関する科目)

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

あり①「教師入門」をすでに単位取得済みであること。
②下記の参考書のどれか一冊を読了しておくことが望ましい。
※禁止事項：不必要な私語。正当な理由でない遅刻および許可のない入退室。携帯電話の使用。その他指定する事項。

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
対話型の授業を心がけます。学生からの積極的な発言を期待します。
毎回の授業が終わってから、ポートフォリオの記入をお願いします。感じたことや意見などを自由に書いてください。

授業概要 Course Outline

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

この授業では、歴史上名高い哲学者・思想家の代表的な著作に見られる教育観、道徳観、人間観などについて講義します。「教育」という事象を単に’教える’、’学ぶ’という側面だけではなく、人間存在の根源的見地から考えて、教育と道徳のあり方、教育と社会の関係性などについて考えていきます。なおこの授業は、主として本学の建学の精神「至心」「報恩感謝・慈愛と奉仕」「容は心を呼び、心は容を呼ぶ。」およびカリキュラムポリシー「Ⅰ 建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと。」「Ⅲ 社会の諸問題についての知識・理解や汎用的技能を高めること。」に則り行われるものです。

連絡、問い合わせ、相談等は研究室（363）およびGoogleクラスルーム・メール（sakagami@g.kiis.ac.jp）にて随時受け付けます。
提出物はGoogleクラスルームへ出してください。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオとルーブリックに必要事項を記入して、指定する日時までに提出してください。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks
書名 Title

該当しない

配布プリント
教育思想史

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature○

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

今井康雄（編）

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

有斐閣

参考文献 Reference Books

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

著者名 Author

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

国家 上・下ニコマコス倫理学 上・下
教育学（カント全集17）
実践理性批判道徳哲学

プラトン
アリストテレス
カント
カント
カント

岩波文庫
岩波文庫
岩波書店
岩波文庫
岩波文庫

教育に関する考察
エミール上・中・下
人間不平等起原論
隠者の夕暮れ・ｼｭﾀﾝﾂだより民主主義と教育
学校と社会

ロック
ルソー
ルソー
ペスタロッチー
デューイ
デューイ

岩波文庫
岩波文庫
岩波文庫
岩波文庫
岩波文庫
岩波文庫

ISBNコード ISBN Code

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience○

創造的思考力Creative Thinking Skills○

成績評価の方法：試験90％。平常点10％(毎回の授業のポートフォリオ（事前学習と事後学習）の提出、ルーブリックの提出）。
成績評価の基準 ：①プラトンの教育観と人間観（「哲人教育」「イデア」「魂の配慮」「魂の転向・浄化」）等の概要について説明できる。
②アリストテレスの道徳観と人間観（「倫理的徳」「知性的徳」「正義」「愛と幸福」）等の概要について説明できる。
③カントの教育観、道徳観、人間観（「理性と認識」「道徳と義務」「倫理教育」「実践的教育と自然的教育」）等の概要について説明できる。
④ロックとペスタロッチーの教育観と人間観等の概要について説明できる。
⑤ルソーの教育観、人間観、道徳観（人間性と道徳・教育のあり方）等の概要について説明できる。
⑥デューイの教育観と人間観（民主主義と教育、学校のあり方）等の概要について説明できる。

○○○

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業の方針、教育と哲学の基本的な考え方、
プラトン『国家』における教育観と人間観①（哲人教育とイデア論） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ1

第1回

カント『教育学』における教育観（実践的教育、自然的教育）：ﾌﾟﾘﾝﾄ9
第9回 事前学習 カントが述べる実践的教育について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑧）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる自然的教育について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑨）（2時間）（内容・時間）

事前学習 プラトンのイデア論の要点について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）

ロック『教育に関する考察』における教育観と人間観（教育と習慣）
ペスタロッチー『隠者の夕暮れ・ｼｭﾀﾝﾂだより』における教育観 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ10（内容・時間）

事後学習 プラトンの哲人教育論の要点について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）（内容・時間）プラトン『国家』における教育観と人間観②（魂の配慮と徳） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ2

第10回 事前学習 ロックの教育観と人間観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑨）（2時間）（内容・時間）
事後学習 ペスタロッチーの教育観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑩）（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 プラトンが説く「魂の配慮」の要点について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ①）（2時間）（内容・時間）
事後学習 プラトンが述べる道徳の考え方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ②）（2時間）（内容・時間）プラトン『国家』における教育観と人間観③（魂の転向と浄化）：ﾌﾟﾘﾝﾄ3

ルソー『人間不平等起原論』における人間観と道徳観（人間性と道徳） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ11
第11回 事前学習 ルソーが述べる人間観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑩）（2時間）（内容・時間）
事後学習 ルソーが述べる道徳のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑪）（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 プラトンが述べる教育のあり方「魂の転向」について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ②）（内容・時間） （2時間）

ルソー『エミール』における人間観と教育観（人間性と教育のあり方） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ12

事後学習 プラトンが述べる教育のあり方「魂の浄化」について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ③）（内容・時間） （2時間）

アリストテレス『ニコマコス倫理学』における道徳観と人間観①（徳のあり方、倫理的徳） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ4

第12回 事前学習 『エミール』で述べられている人間観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑪）（2時間）（内容・時間）
事後学習 『エミール』で述べられている教育観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑫）（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 アリストテレスが述べる道徳のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ③）（2時間）（内容・時間）
事後学習 アリストテレスが述べる倫理的徳について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ④）（2時間）（内容・時間）デューイ『民主主義と教育』における教育観と人間観①（民主主義と人間） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ13
第13回 事前学習 『民主主義と教育』で述べられている教育観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑫）（内容・時間） （2時間）

アリストテレス『ニコマコス倫理学』における道徳観と人間観②（知性的的徳、正義）：ﾌﾟﾘﾝﾄ5

事後学習 『民主主義と教育』で述べられている教育観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑬）（内容・時間） （2時間）

第5回 事前学習 アリストテレスが述べる知性的徳について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ④）（2時間）（内容・時間）
事後学習 アリストテレスが述べる正義のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑤）（2時間）（内容・時間）デューイ『民主主義と教育』における教育観と人間観②（民主主義と教育） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ14
第14回 事前学習 『民主主義と教育』で述べられている教育観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑬）（内容・時間） （2時間）

アリストテレス『ニコマコス倫理学』における道徳観と人間観③（愛、幸福） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ6

事後学習 『民主主義と教育』で述べられている教育観について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑭）（内容・時間） （2時間）

第6回 事前学習 アリストテレスが述べる愛のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑤）（2時間）（内容・時間）
事後学習 アリストテレスが述べる幸福のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑥）（2時間）（内容・時間）デューイ『学校と社会』における教育観 ：ﾌﾟﾘﾝﾄ15
第15回 事前学習 『学校と社会』で述べられている教育観と学校のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰ（内容・時間） ﾄﾌｫﾘｵ⑭）（2時間）

カント『実践理性批判』における道徳観と人間観（理性と認識）：ﾌﾟﾘﾝﾄ7

事後学習 『学校と社会』で述べられている教育観と学校のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰ（内容・時間） ﾄﾌｫﾘｵ⑮）（2時間）

第7回 事前学習 カントが述べる理性のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑥）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる認識のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑦）（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験、ポートフォリオ＆ルーブリック作成等（定期試験）

カント『道徳哲学』における教育観と道徳観（道徳の義務、倫理教育） ：ﾌﾟﾘﾝﾄ8
第8回 事前学習 カントが述べる道徳のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑦）（2時間）（内容・時間）
事後学習 カントが述べる倫理教育のあり方について、ﾌﾟﾘﾝﾄを読んで答えてください。（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ⑧）（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5100-12ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

1年生・後期

2単位

教必

桑野裕文

入学年度

教師入門
（教職に関する科目）

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

この授業の目標は、①建学の精神である「優れた社会人たるにふさわしい温かい人間性」の育成 、②教師としての心構えから、教育課程、校務分掌等幅広く理解する、③代表的な授業スタイル「講義型授業」「問答型授業」「個別型授業」「対話型授業」のメリット・デメリット、及びICT機器を活用した指導法について理解を深める とする。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites①学校教育に関心がある者。②教師への志望動機が明確である者。③ディスカッションに意欲的に取り組む者。
学校教育を多様な視点で捉え、主体的に事前事後の学習ができるようにしてください。
対話型の授業を心がけますので、意欲的な発言を期待しています。
授業の終わりには毎回コメントカードを作成・提出してください。

授業概要 Course Outline

15回の講義中、一人最低2回は各自が自主的に設定したテーマについて、問題提起をしてもらう。それに対し、グループ又は個人としての意見・疑問を出し合い討論する。討論の時間では、建学の精神である「至心」に基づいて、積極的かつ誠実な態度での討論を行う。最終的には、理想の教育及び教師像について考える。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
オフィスアワーは、授業日の授業の前後の時間になります。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して授業の前までに桑野までメールで提出してください。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeMultiple Culture / Different Culture ○数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

特に指定しませんが、必要に応じて資料を配布します。

○
○

〇
○
○
○
○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

学校の戦後史教育言説の歴史社会学

木村元
広田照幸

岩波書店
名古屋大学出版会

9784004315360
481580396X

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価の方法：定期試験50％、問題提起25％、平常点25％（ディスカッション、ポートフォリオ、レポート、
コメントカードの作成等）
・成績評価の基準①教員としての心構え、教職の専門性、教職員の服務、教育活動等を理解しているか。
②創意工夫をして問題提起を行おうとしているか。ディスカッションに積極的に参加しているか。
③多様な意見を吸収し、建学の精神である「優れた社会人たるにふさわしい温かい人間性」に近づこうとしているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：授業の進め方，成績評価等についての説明等 対面
第1回 事前学習 教職とは何かについて調べてまとめておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
教員としての心構え（宣誓義務と服務義務）
第2回 事前学習 公務員の宣誓についてまとめておく。『地方公務員法（服務の宣誓）第30条・第31条』 参照）（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字程度にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
教職の専門性と研修
第3回 事前学習 「教師聖職者論」、「教師労働者論」、「教師聖職者論」についてまとめておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字程度にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
学校教育の意義・役割
第4回 事前学習 「教員と教師」と「業務と公務」について調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字程度にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
日本の教育制度
第5回 事前学習 「初等教育」・「中等教育」・「高等教育」について調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業は欠席となりますので注意してください（2時間）。

（内容・時間）教育活動と教育課程
第6回 事前学習 「教育課程」について調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
学校としての組織マネ－ジメント
第7回 事前学習 「校務分掌」について調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。

学校を取り巻く動向（働き方改革より担任制と部活動改革））
第9回 事前学習 「学級担任制」と「教科担任制」のちがいについて調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
授業スタイル「講義型授業」「問答型授業」「個別型授業」「対話型授業」のメリット・デメリット
第10回 事前学習 ＰＤＣＡサイクルについて調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
ICTを活用した指導法について
第11回 事前学習 ＩＣＴ機器について調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
学校を取り巻く動向（教育行政と教育委員会の役割）
第12回 事前学習 戦前と前後の教育制度の違いについて調べておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
まず、係となった学生が自主的に決めたテーマに沿って問題提起を行い、これに関する意見交換等を30分間で行います。その後、教師の仕事について解説します。その際、必要に応じて意見交流をします。対面

第13回 事前学習 「教員志望動機」について300字以内にまとめておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで100字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
まず、係となった学生が自主的に決めたテーマに沿って問題提起を行い、これに関する意見交換等を30分間で行います。その後、教師の置かれている現在的な問題について考え、どうすれば効果的な教育が行われるのかについて意見交換をします。
対面

第14回 事前学習 教師の仕事を阻害していると考えられる事柄について、300字程度でまとめてください。授業（内容・時間） で発表してもらいます（2時間）。
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。
まず、係となった学生が自主的に決めたテーマに沿って問題提起を行い、これに関する意見交換等を30分間で行います。その後、これからの時代に求められる「理想」の教師像について議論をします。対面

第15回 事前学習 自分なりの「理想」の教師像を、300字程度でまとめてきてください。授業で質問します（2時（内容・時間） 間）。
事後学習 講義内容をwordで200字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業（内容・時間） は欠席となりますので注意してください（2時間）。

第16回 教師の役割、教師を取り巻く環境の変化、不登校児童生徒への取り組み等、学習したすべての事柄が（定期試験） 試験の対象となります。

学びの多様化（不登校生徒に対する支援）
第8回 事前学習 日本の特別支援教育の歴史について、300字程度にまとめておく。
（内容・時間）
事後学習 講義内容をwordで100字以内にまとめ、メールで送ってください。回答がないと本日の授業は欠席となりますので注意してください（2時間）。

（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5050-22ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

2年生・後期

2単位

教必

平田 毅

入学年度

教育社会学
（教職に関する科目）

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・教育・学校をとりまく状況や問題を社会学的に捉え、その相互関係のメカニズムを考察し理解する。
・教職を志望するに当たって、教育・学校における諸問題・諸事象を複眼的に捉える視点と態度を養う。
・PC、PowerPoint、電子黒板など情報ツールを有効に活用したプレゼンテーションができるスキルの習得も図る。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

あり

将来教職を目指す者に向けた授業であるので、教える＝学ぶという主客往復運動
を自らの裡に作用させ主体的に取り組む姿勢と態度そして能力が求められる。

授業概要 Course Outline
現代社会は大きな転換期を経験している。そうした状況のなか、2020年にはCOVID-19感染症パンデミックのなか、2月末から全国の小中学校が一斉に休校するという事態も起こった。学校や教育のあり方が大きく問われ、大きな変革を迫られた。
この授業では、そうした状況も踏まえ、転換期の教育･学校の諸相とそれを取り巻く“問題”に焦点を当て、その構造とメカニ
ズムを社会学的に考察･解明していくことを目的とする。
一方的に私が講義する授業だけでなく、受講生のみなさんがそれぞれのテーマに基づいて作成したレポートの発表を取り入れた授業を行うので、問題意識を持って、積極的に課題に取り組んでほしい。
なお、本授業は学則第23条の2により開講されるものであり、カリキュラムポリシーのⅠおよびⅥを満たす科目ともなる。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

テキスト沿ったテーマを分担して、PowerPointを用いて発表していきます。
①各自の担当テーマを十分にリサーチし、その内容や問題の十分な理解に努めます。
②オーディエンスにも「よくわかる発表」になるように工夫したPowerPoint原稿を作成ます。
③作成したPowerPointをもとに発表の準備（練習）をします。
④発表します。
⑤聴き手の側は予めテキストの指定箇所を熟読し要点と疑問点を念頭に置きながらしっかりと発表に耳を傾けます。
⑤発表後、聴き手は積極的に質問し意見を述べるなど、発表に対して真摯に反応します。
※以上が、相互に学び合う場を創出していくうえで、不可欠な要素です。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
授業終了後に声を掛けるか、もしくは研究室を訪ねてください。
オフィスアワーの時間は、掲示案内を参照してください。
メールアドレス： t-hirata@kiis.ac.jp
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
毎時のテーマ発表について「教育社会学 発表学習の記録』シートを記入し、学びの振り返りをします。
しっかり、記入するようにしてください。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さ
い。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

これからの教育社会学

相澤真一・伊佐夏実
内田良・徳永知子
著

有斐閣（2,100円税別）

978-4-641-20003-6

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

よくわかる教育社会学

酒井朗・多賀太・中村高康編著

ミネルヴァ書房（2,600円税別）

978-4-623-06293-5

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○

テーマ発表の内容（40％）と期末レポート（60％）により総合的に評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
授業ガイダンス 教育社会学とは何か
第1回 事前学習 シラバスを精読し、教育社会学で学ぶことを把握しておく。自らの学校経験を振り返り、学校（内容・時間） や教育の意味を考える。［2ｈ］
事後学習 自らの学校経験や被教育体験を重ね合わせて、テキストを概観し、興味ある箇所を読む。［2ｈ］（内容・時間）学校と社会 ～教育は社会の中で行われている
第2回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
階層と教育 ～近代化とメリトクラシー
第3回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
マイノリティと教育 ～社会的排除と教育
第4回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
ジェンダーと教育 ～隠れたカリキュラムとジェンダー形成
第5回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
教師の社会学 ～教師の役割と変わる教員養成
第6回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
子どもの社会学 ～子ども観の変遷と情報化のなかの子ども
第7回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］

教育問題の社会学 ～非行・逸脱・不登校・いじめ
第9回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
教育改革 ～市場化する教育
第10回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
学校教育 ～公教育制度のなかの学校
第11回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
労働市場へのトランジション ～キャリア教育と進路指導
第12回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
教育と経済 ～人的資本論とシグナリング論、教育投資論
第13回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
今、学校・教師に求められていること ～学校と社会のつながり
第14回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］
授業の振り返りとまとめ
第15回 事前学習 これまでのテーマを振り返って、それぞれのエスプリを整理する。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 期末レポート作成に向けて、テーマを明確にしその作成に取り組む。［2ｈ］（内容・時間）第16回 レポート課題の提出（定期試験）

ライフコース ～ライフヒストリーとライフストーリー
第8回 事前学習 テキストの指定箇所をあらかじめよく読み、要点と疑問点を明確にしておくこと。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointを作成しておくこと。［2ｈ］
事後学習 発表・授業で明らかになったことがらを確かめノートにまとめること。
（内容・時間） テーマ発表の担当者は、発表PowerPointのリメイク作業を行うこと。［2ｈ］

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5060-22ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

2年生・前期

2単位

教必

鈴木和也

入学年度

教育心理学
（教職に関する科目）

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

優れた社会人たるにふさわしい温かい人間性を培い、学校教師(本学の場合、高等学校教諭)としての基本的姿
勢(教師役割への積極的態度、責任感)と専門性(教授・指導・支援の力量)の基礎となる心理学的知識への関心が高まることと、習得される(説明できる )こと。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites「心理学」を履修(単位修得)もしくは同時履修していること。
授業内容と関連させて、今日の学校教育をめぐる諸問題についてグループ・ディスカッションを導入する。
授業概要 Course Outline

建学の精神である「優れた社会人たるにふさわしい温かい人間性」を基礎とし、学校教師(本学の場合、高校教諭)としての基本的条件(専門科目知識・技能は勿論)としての役割(自己管理、対人理解・共感力・支援力)に関する知識・態度を理解し、自らの課題として自覚できるための講義とグループワークから構成される。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（５５３）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研 究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください）その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さ
い。

該当しない

教科書 Textbooks

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

はじめて学ぶ教育心理学

吉川成司・関田一彦・他

ミネルヴァ書房

978-4-623-07448-8

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

〇
○
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

補助教材として、授業内容に関連したプリント資料を配付・活用します。
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

期末試験の成績と授業中の参加度(質問・発表、グループワーク等)を総合的に評価します。
両者の比重は、概ね６対４。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション：「教育心理学」を学ぶにあたってまとめと確認①：グループワークによる自己点検
第9回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第1回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）教育心理学の目的と意義

学級集団とその指導(1)学級の心理学的構造
第10回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第2回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）教育心理学の方法：学校教師に求められる研究方法

学級集団とその指導(2)心理教育
第11回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第3回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）人間の発達(1)考え方・規程要因・過程

生徒理解と個別指導
第12回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第4回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）人間の発達(2)発達の諸相

問題行動と教育相談第13回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第5回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）学習(1)動機づけ

特別支援教育：発達の個人差への教育的対応
第14回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第6回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）学習(2)学習の評価

まとめと確認②：グループワークによる自己点検
第15回 事前学習 これまでの授業内容を総復習し、ノートにまとめる。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 難しく感じた問題等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第7回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）第16回 定期試験(筆記試験)（定期試験）

学習(3)ICT教育とメディアリテラシー
第8回 事前学習 当日の授業内容に関係する教科書の該当箇所を読み、自分の体験等をメモしておく。（2ｈ）（内容・時間）
事後学習 授業内容等をノートに分かりやすくまとめたり、整理すること。（2ｈ）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTN-5140-22ET
科目名
Class

Admission Year特別支援教育(教職に関する科目）

経営情報学科オンライン授業
Online Class

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

開講学年・学期
School Year, Semester

単位数
Credit必・選Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

2年生・後期

2単位

教必

鈴木 和也

219～

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・特別支援教育の考え方・基本的概念を理解し説明できる。(知識・理解)・学習や生活上の困難さの原因・背景への関心をもつ。(態度・志向性)
・特別な教育的支援が必要な生徒に対して具体的な支援のアイディアと方法を提供できる。(技能)能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learningあり

日本国憲法、心理学、教育哲学、教師入門、教育社会学、教育心理学、教育課程論を履修（あるいは単位を取得）していること。

・対話型の授業を心がけるので、質問など積極的な取組みを期待します。
・授業内で実施する小テストを活用し、授業内容の理解を深めるとともに授業への積極的な参加を促します。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
質問、相談等は研究室（553）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください。）
この講義では、障害のある子どもの自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援するという視点に立ち、教師として、子ども一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高めて生活や学習上の困難を改善・克服するための適切な指導と必要な支援を行うための基礎知識を学ぶ。建学の精神として、優れた専門性を磨くことは勿論ではあるが、温かい人間性や豊かな人間性を育むことも同時に目指す。

実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
kiis学修ポートフォリオ・ルーブリックの活用を図り、学修状況の把握や学生自身による自己評価、教員の評価など、双方向でのやり取りを通して講義内容の理解度や定着状況の把握を行う。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks
該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

高等学校教員のための特別支援教育入門

大塚 玲 著

萌文書林

978-4-89347-362-2

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills〇〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

独立行政法人株式会社ジアース教育
特別支援教育の基礎・基本 2020 国立特別支援教育総合
新社
研究所
成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

1.定期試験（80％）、2.小テスト（10％）、3.学修課題の提出（5％）、4.授業への取組み（5％）

978-4-86371-548-6

授業計画 Course Schedule

特別支援教育の実際と課題①学級づくり～生徒指導、教育相談

テーマ Theme

第9回 事前学習 教科書39頁～45頁を通読する（内容・時間）

オリエンテーション～支援教育と特別支援教育

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）第1回 事前学習 配布資料「特別支援教育とその現状」を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（2.0ｈ）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（内容・時間）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）第12回 事前学習 教科書50頁～51頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

第13回 事前学習 教科書61頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（2.0ｈ）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（2.0ｈ）（2.0ｈ）

特別支援教育の実際と課題⑤特別支援教育における情報機器の活用（アシスティブ・テクノロジーについて）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

特別支援教育の実際と課題⑥特別支援教育における情報機器等の活用の実際（教材作成の道具としての活用、生徒の個別学習への活用について）
第14回 事前学習 教科書119頁～122頁、176頁～178頁、257頁～261頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）
まとめ（2.0ｈ）

第15回 事前学習 配布資料「特別支援教育の課題と展望」を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答（2.0ｈ）（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

特別に支援を必要とする子ども(生徒)⑤その他(文化マイノリティ)（内容・時間）（2.0ｈ）

特別支援教育の実際と課題④専門機関との連携（2.0ｈ）

第16回 定期試験の実施（定期試験） （振り返りを行い、特別支援教育に対する見識を深める。）

第8回 事前学習 配布資料「文化マイノリティを通読する（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

特別に支援を必要とする子ども(生徒)④注意欠陥多動性障害(ADHD)
第7回 事前学習 教科書333頁～339頁を通読する（内容・時間）第11回 事前学習 教科書64頁～66頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答

特別に支援を必要とする子ども(生徒)③学習障害（LD）
第6回 事前学習 教科書323頁～331頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

特別支援教育の実際と課題③保護者・地域社会との連携～成長と理解（2.0ｈ）

特別に支援を必要とする子ども(生徒)②発達障害(自閉性障害)
第5回 事前学習 教科書302頁～320頁を通読する（2.0ｈ）（2.0ｈ）

特別に支援を必要とする子ども(生徒)①知的障害
第4回 事前学習 教科書152頁～183を通読する

第10回 事前学習 教科書51頁～52頁を通読する（内容・時間）
事後学習 本時の内容の再確認と復習課題の解答

通常学級で困っている子ども(生徒)たち
第3回 事前学習 教科書68頁～76頁を通読する（内容・時間）（2.0ｈ）

特別支援教育の実際と課題②授業づくり～目標設定と方法・評価

学校教育のシステムと個に応じた指導とは

第2回 事前学習 配布資料「学校教育のシステムと個に応じた指導」を通読（内容・時間）（2.0ｈ）（2.0ｈ）（2.0ｈ）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTN-5130-32ET
科目名
Class
総合的な探究の時間の指導法(教職に関する科目)

オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

219～

3年生・後期

2単位

教必

相良 誠司

入学年度

なし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroomあり

21世紀の高度情報化社会にあって、次世代の高等学校教育において「至心をもって事にあたる人間づくりをなす」という確固たる意思をもち、高等学校情報科教諭として修得すべき「総合的な探究の時間」の在り方について意欲的に学ぼうとする姿勢を有すること。
授業概要 Course Outline【1.知識・理解】・総合的な探究の時間の意義;・目標･特質について理解することができる。
【2.汎用的技能】
・カリキュラム・マネジメントの観点から、総合的な探究の時間の全体計画･単元計画等を立案し検討することができる。
【3. 態度・志向性】
・「総合的な探究の時間の指導法」の学びを調整しながら進め、振り返って成果と今後の課題を明らかにすることができる。
【４.統合的な学習経験と創造的思考力】
・先進的な総合的な探究の時間の実践例について探究し、自らの考えを構築することができる。
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
適宜、ICTを活用したグループワーク、プレゼンテーションを取り入れる。
また、Goole classroomをはじめとするGoogle Workspaceアプリを活用する。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

＜内容＞
１ 新学習指導要領の背景や理念、及び高等学校の教育課程全体について理解を深める。
２ 「総合的な探究（学習）の時間」の意義･目標・特質について理解を深める。
３ 先進的な「総合的な探究の時間」の実践例について調査発表し、協議する。
４ 「総合的な探究の時間」の体制づくり・全体計画･年間計画･単元構想・評価について理解を深める。
５ 母校を想定した、総合的な探究の時間の単元の構想を発表し、協議する。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

問い合わせや質問には、主としてメールで対応する。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
・第1５回後に、「学びの振り返りレポート」及び「KIIS学修ポートフォリオ＆ルーブリック」を提出する。
・可能であれば、授業以外の時間に、実際の「総合的な探究の時間」の取組を視察する機会を設ける。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks

該当しない

知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

著者名 Author

高等学校学習指導要領（平成30年告示）
解説 総合的な探究の時間編

文部科学省

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN CodeHuman Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

書名 Title

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○
○

○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開(高等学校編）

文部科学省

出版社 Publisher

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○授業課題への取組（42％）○授業の振り返り（28％）○自己探究課題への取組（14％）○学びの振り返りレポート（16％）

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション 授業の目標・計画・方法等について 自己目標（なりたい自分）の設定

総合的な探究の時間の体制づくり
第9回 事前学習 事前課題について、自分の疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 自分自身の体験した、「総合的な探究（学習）の時間」を想起し、メモする。(2時間）（内容・時間）
事後学習 授業への質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記載し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）日本の学校教育の動向

社会に開かれた教育課程

総合的な探究の時間のデザイン （全体計画・年間指導計画）
第10回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）教育課程の基準としての新学習指導要領（育成を目指す資質･能力の３本柱）

総合的な探究の時間の単元の構想 指導とj評価
第11回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）総合的な探究の時間の意義･目標・特質

総合的な探究の時間の構想①（プレゼンテーションと協議）
第12回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 事前課題について、自分の疑問や考えを記入しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）総合的な探究の時間を柱とした教育課程編成の実際 （カリキュラム･マネジメント）

総合的な探究の時間の構想②（プレゼンテーションと協議）
第13回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）先進的な総合的な探究の時間の実践例①に学ぶ（金沢大学附属高等学校）

総合的な探究の時間の構想③（プレゼンテーションと協議）
第14回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）先進的な総合的な探究の時間の実践例②③に学ぶ（山梨県立北杜高等学校・岡山県立真庭高等学校）

総合的な探究の時間の指導法のまとめ
第15回 事前学習 学びの振り返りレポートを作成しておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 「KIIS学修ポートフォリオ＆ルーブリック」をまとめて提出する。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）第16回 まとめ（定期試験）

先進的な総合的な探究の時間の実践例④⑤に学ぶ（広島県立安芸南高等学校・大分県立日田三隈高等学校）

第8回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、フォームで提出する。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5030-22ET
科目名
Class
教育課程論（特別活動を含む）(教職に関する科目)

オンライン授業
Online Class

単位数
Credit必・選Admission Year

開講学年・学期
School Year, Semester

Comp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

2年生・後期

2単位

教必

益田 潤子

入学年度

なし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・学校の教育課程とその内容を理解することができる。
・学習指導要領の位置づけと変遷を説明することができる。
・現代の教育課程編成の課題に気づくことができる。
・特別活動の教育課程上の位置づけを説明することができる。
・特別活動の目標や諸活動の特質を理解することができる。
・特別活動における個と集団の関係を踏まえた指導上の要点を説明することができる。
・ICT教育の知見を踏まえた教育課程の意義を理解することができる。

なし

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
Course Prerequisites

原則として教師入門と教育心理学を履修していること。
各講義の終わりにミニレポートの作成・提出をお願いします。各回のテーマについて自由に記述してください。
授業概要 Course Outline
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

本授業の目標は、学校の教育課程とその内容を理解すると共に、とりわけ特別活動の基本的性格と意義を理解することです。そのため本授業では、まず、学習指導要領の位置づけと変遷を確認することを通して、社会の変化が学習指導要領に与える影響について検討します。その上で、現在の教育課程編成の課題として、教育内容の選択と配列に関わる問題について検討します。このような教育課程の基本的理解を踏まえ、特別活動の特質、指導上の要点、他教科との関連、家庭・地域・関係機関との連携の重要性等を理解します。そして、特別活動に携わる上での、実践的な指導力を身に付けることを目指します。これらの取り組みは、建学の精神である「至心」を基盤とする教育者としての心構えを養うものであり、受講者にはこうした心構えを体得して欲しいと思います。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

mail:jtaka0623@gmail.com
授業の前後で質問など受けつけています。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

教科書 Textbooks

該当しない

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

プリント配布Multiple Culture / Different Culture

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
〇

○
○
〇
〇
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

改訂版 教育課程編成論―学校は何を学ぶところか安彦忠彦

放送大学教育振興会

4595126182

キーワードで拓く新しい特別活動―平成29年版・30年版学習指導要領対応

日本特別活動学会

東洋館

4491036799

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

成績評価の方法：定期試験60%・平常点40%（ミニレポートを含む）
成績評価の基準：教育課程や特別活動のあり方を深く考えることができるか否か

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション
第1回 事前学習 教育課程に関する自らの興味や疑問点を整理し、説明することができるようにする（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）教育課程の基本的理解：教育課程編成の基本原理と学習指導要領の位置づけ
第2回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）

学習指導要領の変遷①：学習指導要領の成立
第3回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）

学習指導要領の変遷②：教育内容の現代化
第4回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）

学習指導要領の変遷③：ゆとりある教育活動
第5回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）

学習指導要領の変遷④：グローバル化に伴う諸改訂
第6回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）

現在の教育課程編成の課題①：教育内容の選択と配列に関わる問題
第7回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）

現在の教育課程編成の課題③：カリキュラム評価の基本的理解
第9回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）特別活動の目標―「望ましい集団活動」から「互いのよさや可能性」へ
第10回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）特別活動を構成する諸活動の特質―学級活動・ホームルーム活動
第11回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）特別活動を構成する諸活動の特質―児童生徒会活動、クラブ活動、学校行事
第12回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）特別活動と他教科との関連および家庭・地域・関係機関との連携
第13回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）特別活動における計画および評価・改善活動

第14回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）特別活動における指導―「自己の生き方」をより良く考えさせる方法
第15回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）第16回 定期試験はレポート形式とします。

（定期試験） 授業内で提示するレポート課題に各自で取り組んでいただきます。

現在の教育課程編成の課題②：カリキュラムマネジメントの意義と重要性
第8回 事前学習 授業のテーマについて事前に自分の考えを整理する（2時間）（内容・時間）
事後学習 授業内容に関する疑問点・論点を整理する（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTB-5090-32ET
科目名
Class

単位数
Credit共通

3年生・前期

2単位

教必

入学年度

教育方法学（ICT活用を含む）（教職に関する科目)

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google ClassroomComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

本科目の到達目標は、①教育方法の歴史・理論・実践を理解している。②適切にICTを教科指導に用いることができる。③授業を実践するにあたって、ICTを用いた学習指導案を作成することができる。④プレゼンテーションで不十分であった点を、話合って改善することができる。

益田 潤子
荒平 高章

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning①学校教育に関心があること。
②ICTを用いた授業計画を作成し、これを用いた授業を展開すること。
③意欲的にプレゼンテーションを行うと共に、ディスカッションに積極的に参加すること。
※禁止事項：私語。正当な理由のない遅刻、許可のない入退。

プレゼンテーション終了後に、ディスカッションを行う。
対話型の授業を行うので、意欲的な発言を期待する。
授業の終わりに、コメントカードの作成・提出を行う。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour

授業概要 Course Outline
本授業では、ディプロマポリシーに基づき、教育方法に関する歴史・理論・実践の基礎的な知識・技能を学ぶ。その過程において、今日、特に求められるICTを用いた授業方法等を学ぶ。これらを受けて、各自がICTを用いた学習指導案を作成し、それをもとに、各自がプレゼンテーションを行う。その後、授業内容やICTの使用方法等が、適切であったかどうかについての意見交流を行う。そして、不十分であった点を改善し、次年度の教育実習に向けて備える。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

連絡問合せは、kimandkayl@yahoo.co.jp、または。jtaka0623@gmail.comにて随時受け付ける。
オフィスアワーは、授業日の授業の前後の時間になる。
また、クラスルームを開設するので、講義以外での連絡等はクラスルームで行う。
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入して授業の前までに益田までメールで提出。

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教科書 Textbooks
書名 Title

該当しない

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

特に指定しない。必要に応じて資料を配布する。
授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点
Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture ○Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

教育方法の理論と実践

小川哲生、菱山覚一郎

明星大学出版部

9784895491549

高等学校学習指導要領解説情報編

文部科学省

開隆堂出版

9784304021633

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
・成績評価の方法：定期試験30％、学習指導案と実技50％、平常点20％（ディスカッション、ポートフォリオ、模擬授業評価表、コメントカードの作成）
・成績評価の基準①教育の理論や歴史を理解しているか。
②創意工夫を行い、分かりやすい学習指導案を作成しようとしているか。
③ディスカッションに、積極的に参加しようとしているか。
④ICTの使い方を理解し、授業で適切に使おうとしているか。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
導入の講義。授業の概要を説明する。また、学習指導案作成の教材決め等を行う。（担当：荒平、益田）

第1回 事前学習 高校時代に用いていた教科書等から、事前に学習指導案を作成するための単元（教材）を（内容・時間） 決めておくこと。授業で質問する（2時間）。
事後学習 教材、授業目標等を、wordで100字程度にまとめ、メールで送ること。回答がないと本日の授（内容・時間） 業は欠席となるので注意するように（2時間）。
ICTと教育（担当：荒平）
第2回 事前学習 自身がこれまでの受けてきた講義を振り返り、どのようなICT機器が使用されていたか，どの（内容・時間） ように講義で使用されていたかを考えておく．（２時間）
事後学習 今回の講義を通して，気づき・発見等についてワード等の電子ファイルにまとめる．（２時間）（内容・時間）ICT機器の教育への応用（Microsoft Office）（担当：荒平）
第3回 事前学習 自身の講義にどのようなICT機器やICT技術が使えるのかについて考え、ノートにまとめてお（内容・時間） く。（２時間）
事後学習 今回の講義を通して、気づき・発見等についてワードファイルにまとめる。（２時間）（内容・時間）ICT機器の教育への応用（プログラミング①）（担当：荒平）

教育方法の史的変遷を知る。
日本の教育方法が、戦後どのような変遷をたどって発展したのかを解説する。（担当：益田）

第9回 事前学習 体系的教授法、経験主義とは何かについて調べ、500字程度にまとめておくこと。授業で質（内容・時間） 問する（2時間）。
事後学習 講義内容をwordで100字以内にまとめ、メールで送ること。回答がないと本日の授業は欠席（内容・時間） となるので注意するように（2時間）。
学習指導要領の変遷について学ぶ。
戦後からの学習指導要領の変遷を学んだ後に、効果的な教育方法、基礎的な学習評価方法、ICTの活用法を説明する。（担当：益田）

第10回 事前学習 学習指導要領とは何かについて調べ、500字程度にまとめておくこと。授業で質問する（2時（内容・時間） 間）。
事後学習 講義内容をwordで100字以内にまとめ、メールで送ること。回答がないと本日の授業は欠席（内容・時間） となるので注意するように（2時間）。
優れた特色ある教育実践に学ぶ。
優れた教育実践についていくつか紹介する。これらの実践を通して、効果的な教育方法について考える。（担当：益田）

第11回 事前学習 無着成恭、東井義雄、斎藤喜博の教育実践について調べ、簡単にまとめてくること。授業で（内容・時間） 質問する（2時間）。
事後学習 講義内容をwordで100字以内にまとめ、メールで送ること。回答がないと本日の授業は欠席（内容・時間） となるので注意するように（2時間）。
学習指導案を作成する①
授業の要素、授業の要件、教材研究、学習の形態について解説する。その後、学習指導案作成に入る。（担当：益田）

第12回 事前学習 オリエンテーション時に選択した教材をもとに、教材研究を行っておく。授業で発表させる。
（内容・時間）
事後学習 授業中の課題を作成し、メールで送ること。回答がないと本日の授業は欠席となるので注意（内容・時間） するように（2時間）。

第4回 事前学習 自身がこれまでの受けてきたプログラミング系講義を振り返り、どのようなプログラミング言語を学ん（内容・時間） できたか、また情報科目で取り扱われているプログラミングの単元について調査しておく。（２時間）

事後学習 今回の講義を通して、気づき・発見等についてワードファイルにまとめる。（２時間）（内容・時間）ICT機器の教育への応用（プログラミング②）（担当：荒平）
第5回 事前学習 第４回の講義を振り返り、情報科目で自身が教えることができる内容について考えておく。（２時間）

学習指導案を作成する②
効果的な発問方法・板書計画・机間指導方法・評価方法等の説明をする。その後、学習指導案を作成する。（担当：益田）

第13回 事前学習 オリエンテーション時に選択した教材をもとに、発問計画、板書計画、机間指導をまとめてお（内容・時間） く。授業で発表させる（2時間）。
事後学習 授業中の課題を作成し、メールで送ること。回答がないと本日の授業は欠席となるので注意（内容・時間） するように（2時間）。
プレゼンテーション①
この授業では、2人にプレゼンテーションを行ってもらう。それぞれ、20分間のプレゼンを行った後に、10分間の質疑応答を行う。その後、改善した方が良い点等を話し合う。これを繰返す。（担当：益田）（内容・時間）

事後学習 今回の講義を通して、気づき・発見等についてワードファイルにまとめる。（２時間）（内容・時間）ICT機器・技術を用いた模擬講義計画（担当：荒平）

第14回 事前学習 学習指導案を作成させておくこと（2時間）。
（内容・時間）
事後学習 プレゼン者の発表に対する感想を、wordで100字以内にまとめメールで送ること。回答がな（内容・時間） いと本日の授業は欠席となるので注意するように（2時間）。

第6回 事前学習 第４回、５回の講義を振り返り、情報科目で自身が教えることができる内容について考えておく。（２時間）

プレゼンテーション②
この授業では、2人にプレゼンテーションを行ってもらう。それぞれ、20分間のプレゼンを行った後に、10分間の質疑応答を行う。その後、改善した方が良い点等を話し合う。これを繰返す。（担当：益田）（内容・時間）

事後学習 今回の講義を通して、気づき・発見等についてワードファイルにまとめる。（２時間）（内容・時間）ICT機器・技術を用いた模擬講義実践（担当：荒平）

第15回 事前学習 学習指導案を作成させておくこと（2時間）。
（内容・時間）
事後学習 プレゼン者の発表に対する感想を、wordで100字以内にまとめメールで送ること。回答がな
いと本日の授業は欠席となるので注意するように（2時間）。

（内容・時間）第7回 事前学習 第６回の講義を振り返り、講義ができるように教材の準備をしておく。（２時間）（内容・時間）

事後学習 今回の講義を通して、気づき・発見等についてワードファイルにまとめる。他者の講義に対し（内容・時間） て評価票を作成する。（２時間）

第16回 教育方法の歴史、理論、ICT、優れた実践、教材研究等の学習したすべての事柄が試験の対象となる。

（定期試験）

ICT機器・技術を用いた模擬講義改善とフィードバック（担当：荒平）
第8回 事前学習 他者の講義に対して評価票を作成する。自身の模擬講義の反省点をワードファイルにまと（内容・時間） める。（２時間）
事後学習 第２回から第８回までの講義を通して、気づき・発見等についてワードファイルにまとめる。
（内容・時間） 模擬講義に関するフィードバックを反映させたレポートを作成する。（２時間）

ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTA-51２0-32ET【1.知識・理解】・生徒指導及び進路指導（キャリア教育）の意義;・目標･特質について理解することができる。
【2.汎用的技能】
・個別の課題を抱える児童生徒への対応（具体的な事例・事案）について探究し、自らの考えを構築することができる。
【3. 態度・志向性】
・「生徒指導（進路指導を含む）」の学びを調整しながら進め、振り返って成果と今後の課題を明らかにすることができる。
【４.統合的な学習経験と創造的思考力】
・生徒指導及び進路指導（キャリア教育）についての学習経験をもとに、学校現場での具体的な取組への展望をもつことができる。

科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞共通

3年生・前期

2単位

教必

相良 誠司

入学年度

生徒指導（進路指導を含む）（教職に関する科目）

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞なし

履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙あり

21世紀の高度情報化社会にあって、次世代の高等学校教育において「至心をもって事にあたる人間づくりをなす」という確固たる意思をもち、高等学校情報科教諭として修得すべき「生徒指導（進路指導を含む）」の在り方について意欲的に学ぼうとする姿勢を有すること。
授業概要 Course Outline＜内容＞
１ 新学習指導要領の背景や理念、及び高等学校の教育課程全体について理解を深める。
２ 生徒指導及び進路指導（キャリア教育）の意義･目標・特質について理解を深める。
３ 「高等学校キャリア教育の手引き」参考に、進路指導（キャリア教育）の定義、カリキュラムマネジメント、ホーム
ルーム活動等について理解を深める。
４ 「生徒指導提要（改訂版）」を参考に、生徒指導の定義、方法、指導体制、関係機関等のの連携等について理解を深める。
５ 動画視聴・プレゼンテーション・グループワークを通じて、具体的な事例・事案について自らの考えを構築し、協議する。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
適宜、ICTを活用し、動画視聴、グループワーク、プレゼンテーションを取り入れる。
また、Goole classroomをはじめとするGoogle Workspaceアプリを活用する。
これらを通じて、自らの考えを構築し協議し、探究するという「主体的・対話的で深い学び」を展開する。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
問い合わせや質問には、主としてメールで対応する。

その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
・第1５回後に、「KIIS学修ポートフォリオ＆ルーブリック」及び「学びの振り返りレポート」を提出する。

該当しない

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟○○

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

高等学校学習指導要領（平成30年告示）
解説 特別活動編

文部科学省

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥○

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

○

問題解決力

㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

○

建学の精神

㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

○

自己管理力

Self‐management○

書名 Title

著者名 Author

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

○リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜

○

文部科学省

倫理観

㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑

生徒指導提要（改訂版）
及び高等学校キャリア教育の手引き

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

出版社 Publisher

参考文献 Reference Books
出版社 Publisher

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○

ISBNコード ISBN Code

○授業課題への取組（３９％）○授業の振り返り（２６％）○自己探究課題への取組（１３％）○学びの振り返りレポート（２２％）

ISBNコード ISBN Code

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション 授業の目標・計画・方法等について 自己目標（なりたい自分）の設定

危機管理体制、関係機関等との連携、生徒指導に関する法制度
第9回 事前学習 事前課題について、自分の疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）第1回 事前学習 自分自身の体験した、「生徒指導」「進路指導（キャリア教育）」を想起し、メモする。(2時間）（内容・時間）
事後学習 授業への質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記載し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）進路指導（キャリア教育）の定義・意義・育成する能力

いじめ・インターネットに関わる問題
第10回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）第2回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）進路指導（キャリア教育）のカリキュラム・マネジメント

暴力行為・少年非行
第11回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）第3回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）進路指導（キャリア教育）とホームルーム活動

児童虐待・自殺第12回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）第4回 事前学習 事前課題について、自分の疑問や考えを記入しておく。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）

生徒指導の定義、構造

不登校・中途退学
第13回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）第5回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）

生徒指導の方法、基盤、取組上の留意点

性に関する課題 多様な背景を持つ児童生徒への生徒指導
第14回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）第6回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）生徒指導と教育課程「生徒指導（進路指導を含む）」のまとめと振り返り
第15回 事前学習 「KIIS学修ポートフォリオ＆ルーブリック」を作成しておく。（2時間）（内容・時間）
事後学習 学びの振り返りレポートをまとめて提出する。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）第16回 まとめ（定期試験）

生徒指導体制、教育相談体制、チーム学校
第8回 事前学習 事前課題について、自分なりの疑問や考えを記入する。（２時間）（内容・時間）
事後学習 質問、学んだこと･気づき、調べたこと等を記入し、振り返りを提出する。（2時間）（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives㻞㼀㼀㻭㻙㻡㻜㻣㻜㻙㻟㻞㻱㼀
科目名
㻯㼘㼍㼟㼟

単位数
㻯㼞㼑㼐㼕㼠

㻯㼛㼙㼜㻚㻌㻛
㻻㼜㼠㻚㼘

授業担当者
㻵㼚㼟㼠㼞㼡㼏㼠㼛㼞共通

2年生・後期

2単位

教必米光 真由美入学年度

教育相談（教職に関する科目)

オンライン授業㻻㼚㼘㼕㼚㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟

開講学年・学期㻿㼏㼔㼛㼛㼘㻌㼅㼑㼍㼞㻘㻌㻿㼑㼙㼑㼟㼠㼑㼞必・選㻭㼐㼙㼕㼟㼟㼕㼛㼚㻌㼅㼑㼍㼞なし

Googleクラスルームの利用㼁㼟㼕㼚㼓㻌㻳㼛㼛㼓㼘㼑㻌㻯㼘㼍㼟㼟㼞㼛㼛㼙

本学の建学の精神である『至心』を基本として
１）学校における教育相談の意義と理論を理解している。
２）教育相談を進める際に必要な基礎的知識（カウンセリングに関する基礎的事柄を含む）を理解している。
３）教育相談の具体的な進め方やそのポイント、組織的な取組みや連携の必要性を理解している。

あり

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning
履修の前提条件
㻌㻯㼛㼡㼞㼟㼑㻌㻼㼞㼑㼞㼑㼝㼡㼕㼟㼕㼠㼑㼟

教師入門、教育心理学を履修していること(履修規定第5条3項に基づく)。
授業中に一部ディスカッションの時間を設けます。
授業概要 Course Outline

教育相談は、一人一人の生徒の教育上の問題について、本人またはその親などに、その望ましい在り方を助言することである。その方法としては、1対1の相談活動に限定することなく、すべての教師が生徒に接するあらゆる機会をとらえ、あらゆる教育実践の中に生かし、教育相談的な配慮をすることが大切である。この授業では、教育相談を実践していく上で基本的に必要な以下の項目について具体的に取り上げ、考察する。①学校で生じる様々な現象についてその背景を考慮する。②生徒や保護者等から話を聴くことができる。③関係職員と連携して問題の解決に向けて見通しを持てる。④継続的な努力を重ねられる。また、学校現場での情報教育の現状を折に触れて講じていく。
実務経験のある教員による科目
㻿㼡㼎㼖㼑㼏㼠㻌㼀㼍㼡㼓㼔㼠㻌㼎㼥㻌㼀㼔㼑㻌㻲㼍㼏㼡㼘㼠㼥㼣㼕㼠㼔㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

実務経験内容㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠

実務経験をいかした教育内容㻯㼘㼍㼟㼟㻌㻯㼛㼚㼠㼑㼚㼠㼟㻌㼁㼠㼕㼘㼕㼦㼕㼚㼓㻌㼃㼛㼞㼗㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
連絡、問い合わせ、相談などはメールにて受け付けます。
㼥㼛㼚㼑㼙㼕㼠㼟㼡㻚㼔㼑㼍㼘㼠㼔㻬㼓㼙㼍㼕㼘㻚㼏㼛㼙
その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について

毎回の授業の終わりに「授業の振り返り」の提出をお願いします。

該当しない

教科書 Textbooks
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

授業を通して修得できる力 Competency Goals
多文化・異文化に関する知識の理解
知識・理解の観点㻷㼚㼛㼣㼘㼑㼐㼓㼑㻌㼍㼚㼐㻌㼁㼚㼐㼑㼞㼟㼠㼍㼚㼐㼕㼚㼓 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解㻴㼡㼙㼍㼚㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻿㼛㼏㼕㼑㼠㼥㻌㻛㻌㻺㼍㼠㼡㼞㼑

コミュニケーション・スキル 㻾㼑㼍㼐㼕㼚㼓㻌㻛㻌㼃㼞㼕㼠㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻿㼜㼑㼍㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻸㼕㼟㼠㼑㼚㼕㼚㼓

汎用的技能の観点㻳㼑㼚㼑㼞㼕㼏㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

態度・志向性の観点㻼㼑㼞㼟㼛㼚㼍㼘㻌㻽㼡㼍㼘㼕㼠㼕㼑㼟

統合的な学習経験と創造的思考力
㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑㻌㼍㼚㼐㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟

プリント配布㻹㼡㼘㼠㼕㼜㼘㼑㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑㻌㻛㻌㻰㼕㼒㼒㼑㼞㼑㼚㼠㻌㻯㼡㼘㼠㼡㼞㼑〇〇

数量的スキル㻹㼍㼠㼔㼑㼙㼍㼠㼕㼏㼟

情報リテラシー㻵㼚㼒㼛㼞㼙㼍㼠㼕㼛㼚㻌㻸㼕㼠㼑㼞㼍㼏㼥〇

論理的思考力㻸㼛㼓㼕㼏㼍㼘㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻛㻌㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓

〇

問題解決力

㻼㼞㼛㼎㼘㼑㼙㻌㻿㼛㼘㼢㼕㼚㼓

〇

建学の精神

㼁㼚㼕㼢㼑㼞㼟㼕㼠㼥㻌㻲㼛㼡㼚㼐㼕㼚㼓㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥

自己管理力

Self‐management〇

チームワーク㼀㼑㼍㼙㼣㼛㼞㼗

〇リーダーシップ㻸㼑㼍㼐㼑㼞㼟㼔㼕㼜〇倫理観㻱㼠㼔㼕㼏㼍㼘㻌㻿㼑㼚㼟㼑〇

市民としての社会的責任㻿㼛㼏㼕㼍㼘㻌㻾㼑㼟㼜㼛㼚㼟㼕㼎㼕㼘㼕㼠㼥

生涯学習力㻸㼕㼒㼑㼘㼛㼚㼓㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

統合的な学習経験㻵㼚㼠㼑㼓㼞㼍㼠㼑㼐㻌㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓㻌㻱㼤㼜㼑㼞㼕㼑㼚㼏㼑

創造的思考力㻯㼞㼑㼍㼠㼕㼢㼑㻌㼀㼔㼕㼚㼗㼕㼚㼓㻌㻿㼗㼕㼘㼘㼟〇

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

教室で生かすカウンセリング・マインド
教師の立場でできるカウンセリン
グとは

桑原知子

日本評論社

㻠㻙㻡㻟㻡㻙㻡㻢㻝㻠㻢㻙㼤

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation

定期試験(60%) 授業の振り返り(10%) 授業中のレポート(10%) 授業で学んだことを発表する(20%)

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
オリエンテーション 授業全体の概要説明及び学校教育相談の概要の解説

青年期の心身の発達の特徴

第9回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）第1回 事前学習 事前に本授業のシラバスを読む。疑問点を確認しておく。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）

学校教育相談の意義と課題

不登校の背景と基本的対処法

第10回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）第2回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）

教育相談の基礎理論

いじめの背景と基本的対処法

第11回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）第3回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）

教育相談の方法 1 生徒の不適応や問題行動の意味の把握

少年非行の背景と基本的対処法

第12回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）第4回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）

教育相談の方法 2 カウンセリングマインドとは神経発達症の背景と基本的対処法

第13回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）第5回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）

教育相談の方法 3 カウンセリングの姿勢と技法

アサーショントレーニング

第14回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）第6回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）

教育相談の展開 1 校務分掌と教育相談体制

まとめ・授業で学んだことを発表する

第15回 事前学習 授業で学んだことをまとめ、発表原稿を作る。(2時間)（内容・時間）
事後学習 他学生の発表を振り返り整理する。（2時間）（内容・時間）第7回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）第16回 定期試験(筆記試験)（定期試験）

教育相談の展開 2 地域の専門機関との連携

第8回 事前学習 授業計画を踏まえ、関連ある事柄、語句を調べておくこと。(2時間)（内容・時間）
事後学習 配布資料を復習し、疑問点を調べる。(2時間)（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTA-5110-42ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

4年生・後期

2単位

教必

鈴木和也

入学年度

教職実践演習（高）（教職に関する科目)

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom

・教職に必要な実践的総合的な資質・能力とは何かを理解し、それを自ら培おうとする態度を身につける。
・教職に求められているメディアリテラシーについて理解をするとともに、情報通信機器を有効に活用できるスキルの習得を図る。

あり
能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

履修の前提条件
Course Prerequisites

将来教職を目指す者に向けた授業であるので、教える＝学ぶという主客往還運動
を自らの裡に作用させ主体的に取り組む姿勢と態度そして能力が求められる。
授業概要 Course Outline

教職に必要な実践的総合的な能力の育成をめざすため、①自らのこれまでの教職課程での学びを振り返り、相互に交流するなかで、②教職に就いたときに直面すると考えられる学級経営や授業実践上の諸問題に模擬的に取り組み、問題解決能力を育むとともに、③教員の資質能力とは何かを自らの問題として把握しようとする態度を養うことを目的とする。
そのため、これまでの「受動的」な姿勢での“学び”ではなく、常に具体的な－例えば、学生相互の討論やグループワーク、
現場教師からの聞き取り、さらには模擬授業などの－取り組みを通して「能動的」に、つまり反省的実践的に、何ものかをしっかりと“学びとる”ことを目指した授業となる。
上記のことを実現するために、教育現場における情報化の状況をリサーチし、活用されている通信メディアや機器を積極的に活用するとともに、それらを活用できるスキル習得にも努める。
なお、本授業は学則第23条の2により開講されるものであり、カリキュラムポリシーのⅠおよびⅥを満たす科目ともなる。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

教職に関する課題について、・調べ学習・グループ討議・発表 が中心の演習を行う。
・卒業後教職に就いている先輩（現場の教員）からの聞き取りや交流を通して、教育の課題や理想について深く考える機会を設ける。
教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（５５３）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研 究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください）その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について４年間の教職課程で学んだことを確認し、卒業後のキャリア形成に繋げていきます。
学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さ
い。

該当しない

教科書 Textbooks
授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

Multiple Culture / Different Culture

Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル Reading / Writing / Speaking / Listening

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

書名 Title
○
○
○
○
○
○
○
○

教職実践演習 ワークブック 教職編

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

石野正彦 ほか
著

発行：
上越教育大学出版会
発売：
株式会社 桐朋(1300円税別)

978-4-909561-02-2

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

教職実践演習 ワークブック

西岡加名恵・石川英真
川地亜弥子･北原琢也編著

ミネルヴァ書房（2,000円税別）

978-4-623-06651-3

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation○○
グループワーク・討論への取り組みと小レポート（40％）、および、期末レポート（60％）に基づき総合的に判断し、評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス：教職実践演習の目指すもの・進め方

教師は教育課題にどう向き合うべきか(1)： コロナショックは学校に何をもたらしたか
第9回 事前学習 コロナ禍の学校について、ニュースや自らの体験を振り返っておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業での討議内容などを振り返り、問題をめぐる事実を整理する。［2ｈ］（内容・時間）第1回 事前学習 これまで教職課程で学んできたことを振り返っておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 これまで教職課程で学んできたことを「振り返ってシート」にまとめる。［2ｈ］（内容・時間）教育実習で学んだこと(1) （グループ討論を通して、実習での学びを総括する）

教師は教育課題にどう向き合うべきか(2)： ポスト･コロナ（ウィズ・コロナ）の学校の姿はどうあるべきか
第10回 事前学習 コロナ禍後の学校・教育のあるべき姿について、自分なりにデザインしてみる。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業での討議内容などを振り返り、問題をめぐる将来像を描写してみる。［2ｈ］（内容・時間）第2回 事前学習 教育実習で学んできたことを振り返っておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 意見交換した内容を振り返りまとめる。［2ｈ］（内容・時間）教育実習で学んだこと(2) （教育実習報告会の準備・予行演習）

教師は教育課題にどう向き合うべきか(3)：「いじめ」問題(1)（事例・事件に学ぶ）
第11回 事前学習 「いじめ」問題について、ニュースや自らの体験を振り返っておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業での討議内容などを振り返り、問題をめぐる事実を整理する。［2ｈ］（内容・時間）第3回 事前学習 PowerPoint原稿の素案を作成する。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 PowerPoint原稿を完成させる。［2ｈ］（内容・時間）教育実習で学んだこと(3) （発表・教育実習報告会発表）

教師は教育課題にどう向き合うべきか(4)：「いじめ」問題(2) （問題の所在について討議する）
第12回 事前学習 「いじめ」問題について、ニュースや自らの体験を振り返っておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 「いじめ」問題について、その問題の在処を整理する。［2ｈ］（内容・時間）第4回 事前学習 PowerPointでの発表の練習をする。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 報告会での協議を踏まえて、教育実習の学びをまとめる。［2ｈ］（内容・時間）教師の教育実践とはなにか(1)：授業づくり・学級づくりの重要性（生徒理解と教材研究・集団づくり）

教師は教育課題にどう向き合うべきか(5)：「いじめ」問題(3)（対応策について考え討議する）
第13回 事前学習 「いじめ」問題の対応策や解決策について、自分なりに考え整理しておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業での討議内容などを振り返り、問題をめぐる対応策・解決策を描写してみる。［2ｈ］（内容・時間）第5回 事前学習 テキストや参考文献等を参照し、調査や討議のための資料準備を行う。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業の内容を振り返り、次回授業に準備すべき事項について確認する。［2ｈ］（内容・時間）教師の教育実践とはなにか(2)：教師集団の相互理解と学校づくり

教師の教育実践とはなにか：教師・学校への社会の期待と教育実践の創造
第14回 事前学習 これまでの授業内容で学んだことをもとに教師・学校の社会的役割について考えておく。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業での討議内容などを振り返り、教師･学校への社会的期待を具体的に描写してみる。［2ｈ］（内容・時間）第6回 事前学習 テキストや参考文献等を参照し、調査や討議のための資料準備を行う。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業の内容を振り返り、次回授業に準備すべき事項について確認する。［2ｈ］（内容・時間）教師の教育実践とはなにか(3)：保護者・地域との連携と授業づくり・学級づくり・学校づくり
第7回 事前学習 テキストや参考文献等を参照し、調査や討議のための資料準備を行う。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業の内容を振り返り、次回授業に準備すべき事項について確認する。［2ｈ］（内容・時間）まとめ：いま、教員に求められる資質能力とは何か
第15回 事前学習 これまで教職課程で学んだことをもとに、これからの教師・学校に求められていることを考え（内容・時間） ておく。［2ｈ］
事後学習 これまでのすべての“学び”を振り返り、自らが社会的に果たすべき使命について具体的に（内容・時間） デザインする。［2ｈ］

第16回 期末レポートの提出（定期試験）

教師の教育実践とはなにか(4)：教師集団の相互理解と学校づくり ※現場教員（卒業生）との交流
第8回 事前学習 テキストや参考文献等を参照し、調査や討議のための資料準備を行う。［2ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業の内容を振り返り、次回授業に準備すべき事項について確認する。［2ｈ］（内容・時間）ナンバリング（Numbering)

到達目標 Objectives

2TTA-5040-43ET
科目名
Class

単位数
CreditComp. /
Opt.l

授業担当者
Instructor

共通

4年生・前後期

3単位

教必

鈴木和也

入学年度

教育実習（事前事後指導）(教職に関する科目)

オンライン授業
Online Class

開講学年・学期
School Year, Semester

必・選Admission Yearなし

履修の前提条件
Course Prerequisites

Googleクラスルームの利用
Using Google Classroom①教育実習に赴くにあたり、その意義・目的および留意点を把握し、実習の心構えを身につける。
②教育実習に当たって、同和教育の実践例などを通して人権教育の視点を理解する。
③模擬授業を通して、授業づくりの基本的な視点および技術を身につける。
③通信情報機器を活用した情報教育を視野に入れた授業づくりを行うとともに、そのためのスキル習得を図る。
④教育実習で学んだことを相互に交流することをとおして、教育実習を意義あるものとして定着させる。

あり

授業概要 Course Outline
教育実習は、短期間ではあるが、「教師」として教壇に立つ極めて実際的で実践的な機会である。また、実際の生徒へ働きかけることは責任も生じてくる重大な場でもある。こうしたことをしっかりと自覚し、この「事前事後指導」の時間は、主体的かつ積極的、かつ真摯な態度で臨むことが要求される。
この事前事後指導では、教育実習に赴くに当たって必要となる事柄の理解を通して、教育実習生としての心構えや態度を養うとともに、模擬授業をつくる作業を通して、基本的な授業技術の習得と授業実習への構えを身につけることを目的とする。
“教師になる”との自覚のもと、いい加減な気持ちで取り組むことは厳に慎み、すべての活動に主体的に取り組むことが必要である。
また、事前指導においては、近年の学校のICT化の状況をしっかりと見据え、情報通信機器を有効に活用できるスキルも実践を通して身に付ける。事後には教育実習の成果と教訓を明確にし、後輩たちに効果的に報告する
方途を考え実践すする。
なお、本授業は学則第23条の2により開講されるものであり、カリキュラムポリシーのⅠおよびⅥを満たす科目ともなる。
実務経験のある教員による科目
Subject Taught by The Facultywith Work Experience

能動的学習【アクティブラーニング】の内容 Active Learning

教職科目と教科専門科目を規定単位数修得しておくこと。
また、情報科教育法をはじめその他の教職科目で学んだことを再度復習しておくこと。

実務経験内容Work Experience Content

実務経験をいかした教育内容
Class Contents Utilizing Work Experience

該当しない

教育実習---これこそがアクティヴラーニングそのものである。
事前：「授業をつくる」という取り組み（教材研究・指導案づくり）を経て、模擬授業を実際に行う。
事後：教育実習で学んだことを発表する。

教員との連絡方法・オフィスアワー Office Hour
質問、相談等は研究室（５５３）にて受けつける。尚、オフィスアワーも積極的にご活用ください。（オフィスアワー
以外で研 究室にお越しの際は事前にメールなどでアポイントメントをお取りください）その他 Others,外部試験との関連 Exams of Other Organizations,
ポートフォリオ・ルーブリックの作成と提出(学習の確認 Learning Review and Evaluation）について
教育実習を終え、必要単位を充足によって、教員免許（高・情報）の申請となる。
教育実習は、実習校にとっても受講生（実習生）にとっても意義あるものにするために、事前準備と事後総括の取り組みは極めて重要である。このことを自覚して、教育実習およびその事前事後に主体的に取り組んでほしい。学習の確認：ポートフォリオシート「科目別履修確認チェック表」に必要事項を記入し最終講義時に提出して下さい。

授業を通して修得できる力 Competency Goals
知識・理解の観点

多文化・異文化に関する知識の理解

Knowledge and Understanding 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解

汎用的技能の観点
Generic Skills

態度・志向性の観点
Personal Qualities

統合的な学習経験と創造的思考力
Integrated Learning Experience andCreative Thinking Skills

Multiple Culture / Different Culture
Human Culture / Society / Nature

コミュニケーション・スキル

Reading / Writing / Speaking / Listening

数量的スキルMathematics

情報リテラシー

Information Literacy

論理的思考力

Logical Thinking / Creative Thinking

問題解決力Problem Solving

建学の精神

University Founding Philosophy

自己管理力

Self‐management

チームワークTeamwork

リーダーシップ

Leadership

倫理観

Ethical Sense

市民としての社会的責任

Social Responsibility

生涯学習力

Lifelong Learning

統合的な学習経験

Integrated Learning Experience

創造的思考力Creative Thinking Skills

○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○

書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

ベストをつくす教育実習

筒井美紀・遠藤野ゆり編

有斐閣

978-4-641-17432-0

参考文献 Reference Books
書名 Title

著者名 Author

出版社 Publisher

ISBNコード ISBN Code

教育実習完全ガイド

山崎英則編著

ミネルヴァ書房

978-4-623-03913-5

成績評価方法 Grading Criteria / Method of Evaluation
教育実習校の評価（80％）、〔事前指導〕模擬授業への取り組み（10％）
〔事後指導〕教育実習報告会の取り組み（10％）に基づき、総合的に評価する。

授業計画 Course Schedule
テーマ Theme
ガイダンス～教育実習とは何か
第1回 事前学習 これまでに履修した教職科目の授業内容について振り返っておく。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 自らの教員志望の動機を文章で記述する。［1.25ｈ］（内容・時間）

教育実習の意義と目的
第2回 事前学習 実習に行くにに当たっての自らの抱負を文章で記述する。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 教員志望の動機と教育実習の抱負をまとめなおす。［1.25ｈ］（内容・時間）高校にとっての教育実習と実習生
第3回 事前学習 高校時代の被教育経験を振り返っておく。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 実習先高校の概要や教育理念等について調べ、プリントに書き込む。［1.25ｈ］（内容・時間）人権教育の視点～ひとり一人を大切にした授業
第4回 事前学習 これまでに学校等で経験した「人権に関する学習」の内容について振り返っておく。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 「ひとり一人を大切にした授業」について小論文（1000字程度）を作成する。［1.25ｈ］（内容・時間）

教育実習の準備と心得（１）
第5回 事前学習 事前配布の授業プリントの指定された箇所を読んでおく。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業プリントの本時で扱った箇所を再読してミニ課題に答える。［1.25ｈ］（内容・時間）

教育実習の準備と心得（2）
第6回 事前学習 事前配布の授業プリントの指定された箇所を読んでおく。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 授業プリントの本時で扱った箇所を再読してミニ課題に答える。［1.25ｈ］（内容・時間）教材研究と授業構想（１）
第7回 事前学習 高校情報の教科書を概観し、模擬授業で取り上げる単元の目星をつける。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 高校情報の教科書の該当単元を熟読する。［1.25ｈ］（内容・時間）教材研究と授業構想（2）
第8回 事前学習 該当単元の授業計画を作成する。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 該当単元の授業計画を再考しリメイクする。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（１）～模擬授業に向けて
第9回 事前学習 高校情報の教科書の該当単元を熟読し、単元の目標を作成しておく。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 高校情報の教科書の該当単元を熟読し、単元目標の内容を再考しリメイクする。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（２）～学習指導（案）とは何か
第10回 事前学習 該当単元のうち、模擬授業で行う「本時分」の授業のめあてを作成しておく。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 該当単元のうち、模擬授業で行う「本時分」の授業のめあてを再考しリメイクする。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（３）～学習指導案作成の仕方
第11回 事前学習 該当単元のうち、模擬授業で行う「本時分」の授業の展開イメージを作る。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 模擬授業で必要な教材等の構想を練る。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（４）～学習指導案の作成・教材づくり ①
第12回 事前学習 模擬授業の展開を「授業構想メモ」を用いて構想を練る。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 模擬授業の展開について再考し、構想をより具体化する。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（５）～学習指導案の作成・教材づくり ②
第13回 事前学習 模擬授業の展開を「授業構想メモ」を用いてより具体的に再度練り直す。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 模擬授業の教材等を具体的にデザイン（設計）する。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（６）～模擬授業（予行練習）
第14回 事前学習 模擬授業の「授業構想」を完成させ、必要な教材等を作成する準備をする。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 模擬授業の「授業構想」と必要な教材等を完成させる。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（７）～模擬授業①
第15回 事前学習 模擬授業の準備をする。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 模擬授業の反省をし、成果と課題、教訓を明らかにする。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（８）～模擬授業②
第16回 事前学習 模擬授業の準備をする。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 模擬授業の内容を振り返る。［1.25ｈ］（内容・時間）授業をつくる（９）～模擬授業の総括
第17回 事前学習 模擬授業の成果と課題、教訓を明らかにする。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 他の模擬授業から学んだことも含めて、模擬授業の総括レポートにまとめる。［1.25ｈ］（内容・時間）

教育実習簿の書き方（１）
第18回 事前学習 配布された「教育実習簿」を内容を把握しておく。［1.25ｈ］（内容・時間）

教育実習の総括（２）
第27回 事前学習 発表原稿の下書きを作成する。［1.25ｈ］（内容・時間）

事後学習 「教育実習簿」の指定箇所を清書する。［1.25ｈ］

事後学習 発表原稿を完成させ、報告発表の準備をする。［1.25ｈ］

教育実習簿の書き方（２）

教育実習で学んだこと（１） 報告発表

（内容・時間）第19回 事前学習 「教育実習簿」の「実習の心得」など指定された箇所を読んでおく。［1.25ｈ］（内容・時間）（内容・時間）第28回 事前学習 報告発表のリハーサルをする。［1.25ｈ］（内容・時間）

事後学習 「実習の心得」など指定された箇所を再度熟読し、指定された箇所を清書する。［1.25ｈ］

事後学習 報告発表の成果と課題、教訓を明らかにする。［1.25ｈ］

教育実習簿の書き方（３）

教育実習で学んだこと（２）発表（内容・時間）第20回 事前学習 「教育実習簿」の「実習の心得」など指定された箇所を読んでおく。［1.25ｈ］（内容・時間）（内容・時間）第29回 事前学習 報告発表のリハーサルをする。［1.25ｈ］（内容・時間）

事後学習 「実習の心得」など指定された箇所を再度熟読し、指定された箇所を清書する。［1.25ｈ］

事後学習 報告発表の成果と課題、教訓を明らかにする。［1.25ｈ］

教育実習に向けて（心構え）まとめ（内容・時間）第21回 事前学習 教育実習の向けての抱負を確認し、自己紹介の内容を準備をする。［1.25ｈ］（内容・時間）（内容・時間）

第30回 事前学習 教育実習で得たものをレポートにまとめる準備をする。［1.25ｈ］（内容・時間）

事後学習 教育実習の向けての抱負を再確認し、自己紹介の予行練習を行う。［1.25ｈ］

事後学習 レポートを完成させ、提出する。［1.25ｈ］（内容・時間）（内容・時間）教育実習（１）
第22回 事前学習 実習校の指示に従った事前学習を行う。［1.25ｈ以上、実習校指導教諭の指導に従う］（内容・時間）
事後学習 実習校の指示に従った事後学習を行う。［1.25ｈ以上、実習校指導教諭の指導に従う］（内容・時間）教育実習（２）
第23回 事前学習 実習校の指示に従った事前学習を行う。［2ｈ以上、実習校指導教諭の指導に従う］（内容・時間）
事後学習 実習校の指示に従った事後学習を行う。［2ｈ以上、実習校指導教諭の指導に従う］（内容・時間）

教育実習簿の提出
第24回 事前学習 「教育実習簿」を整理し、内容や誤字脱字・表現上の誤記がないか点検する。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 教育実習の内容を振り返る。［1.25ｈ］（内容・時間）

教育実習を振り返る
第25回 事前学習 教育実習のまとめの発表コンテンツの構想を練る。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 他の実習先の報告も考慮して、自ら教育実習のまとめを整理する。［1.25ｈ］（内容・時間）

教育実習の総括（１）
第26回 事前学習 教育実習の報告発表のコンテンツ構想を具体化するための材料の準備をする。［1.25ｈ］（内容・時間）
事後学習 教育実習の報告会の発表コンテンツの構想をまとめる。［1.25ｈ］（内容・時間）第31回 教育実習簿（レポート）の提出（定期試験）

□専任教員
職 名
学
教

氏 名
長
授

副
教

学

副

学

麻 生

担

隆 史

当

科

目

研究室
（内線）

計測・制御論，建学の精神と人生

1号館1階（103）
学長室
2号館3階（357）

ｽﾎﾟｰﾂ理論，建学の精神と人生，ｳｪﾙﾈｽ理論，教師入門，基礎演習，専門演習Ⅰ・Ⅱ

1号館1階（102）
副学長室
2号館3階（359）

長
授

桑 野

長

麻 生

尚 寛

学
部 長
研 究 科 長
教
授

小 川

雄 平

国際経済論，国際経営論

2号館1階（182）

経営情報学科長
准
教
授

秋 吉

浩 志

ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ論，経営情報学Ⅰ(経営情報論Ⅰ)，SNS活用と問題解決，建学の精神と人生，
消費者行動論，ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾋﾞｼﾞﾈｽ論(Ｗｅｂｻｰﾋﾞｽ論)，ｅｽﾎﾟｰﾂ概論(特別実習・講義(情報)ｅｽﾎﾟｰﾂ概論)，
ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ･Ⅱ，基礎ｾﾞﾐ，専門ｾﾞﾐⅠ・Ⅱ

2号館5階（555）

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科長

車

炳

玘

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ入門，ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ技術，ｽｲｯﾁﾝｸﾞ技術，建学の精神と人生，WebﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞⅠ・Ⅱ・Ⅲ，ﾙｰﾃｨﾝｸﾞ技術，
情報ﾈｯﾄﾜｰｸ入門，基礎ｾﾞﾐ・演習，専門演習Ⅰ，専門ｾﾞﾐⅡ

2号館6階（656）

教 務 部 長
教
授

坂

上

宏

国際政治学，経営思想，教育哲学，建学の精神と人生，ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ)，
政治学，ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅱ，特別実習・講義（実践力養成）倫理と人間，基礎演習，専門演習Ⅱ

2号館3階（363）

学 生 部 長
教
授

長 友

陛 富

簿記Ⅰ，簿記Ⅱ（簿記演習），建学の精神と人生，基礎演習，専門演習Ⅰ・Ⅱ

2号館5階（556）

丹 羽

崇 之

民事法，知的財産権(知的所有権)，法学，情報倫理，特別実習・講義(情報)医療情報，基礎演習，専門演習Ⅱ

2号館5階（552）

教

授

裕 文

1号館1階（108）
副学長室□非常勤講師
職

名

氏

名

担

当

科

目

九 州 情 報 大 学
名
誉
教
授

岸

川

洋

ﾓﾊﾞｲﾙﾈｯﾄﾜｰｸ

九 州 情 報 大 学
名
誉
教
授

平

田

毅

ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ)，社会学，教育社会学

九 州 産 業 大 学
教
授

朝 廣

雄 一

ｱﾙｺﾞﾘｽﾞﾑとﾃﾞｰﾀ構造，計算機ｼｽﾃﾑ論

安 達

義 弘

宗教学

安 部

正 俊

日本事情，ﾗｰﾆﾝｸﾞﾘﾃﾗｼｰ

法 政 大 学 大 学 院
教
授

井 上

善 海

経営組織論，経営学総論Ⅱ，経営情報学Ⅱ（経営情報論Ⅱ）

九 州 大 学 大 学 院
人 文 科 学 府

内 田

水 生

総合英語

大 多

正 人

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ･Ⅱ，ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅢ･Ⅳ(ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ入門Ⅰ･Ⅱ)，
ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅤ･Ⅵ(ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ･Ⅱ)

研究室

附属図書館長
学術・教育研究所長

教

授

教

授

遠 藤

真 紀

経営戦略論，中小企業論，ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ，ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論，経営学総論Ⅰ，ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門，
基礎ｾﾞﾐ，専門ｾﾞﾐⅠ・Ⅱ

2号館6階（655）

教

授

春 日

克 則

税務会計論，監査論，原価計算論Ⅱ，会計学，基礎ｾﾞﾐ，専門ｾﾞﾐⅡ

2号館4階（455）

教

授

片 山

准 一

企業金融，財務管理

2号館4階（454）

教授クリス フリン

英会話BasicⅠ･Ⅱ，英会話AdvancedⅠ・Ⅱ，建学の精神と人生，英検上級Ⅰ・TOEIC応用Ⅰ(TOEICⅠ)，
英検上級Ⅱ・TOEIC応用Ⅱ(TOEICⅡ)，国際情報分析，基礎ｾﾞﾐ，専門ｾﾞﾐⅠ・Ⅱ

2号館3階（362）

教

授

全

日本語Ⅰ・Ⅱ，初級韓国語，中級韓国語，基礎演習，専門演習Ⅰ・Ⅱ

2号館4階（453）

教

授

末 永

基礎演習

2号館1階（179）

教授

平山 誠一郎税法学，基礎ｾﾞﾐ，専門ｾﾞﾐⅡ

2号館4階（456）

教

授

山 下

財務会計論，経営分析，原価計算論(原価計算論Ⅰ)，会計学入門

2号館4階（451）

教

授

吉

会社法，日本国憲法

2号館3階（358）授

荒 平

ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ論，情報ｼｽﾃﾑの開発と管理，ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅰ，多変量解析，教育方法学(ICT活用を含む)，
情報科教育法Ⅰ(「情報」教科教育法Ⅰ)，情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅱ，情報数学Ⅰ，ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ･Ⅱ，基礎ｾﾞﾐ・演習，
専門ｾﾞﾐⅠ・Ⅱ

2号館6階（653）

昌 美ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ会計，簿記Ⅰ，簿記Ⅱ(簿記演習)，中級簿記（中級簿記演習Ⅰ），ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ)，
中級簿記演習Ⅱ，基礎演習，専門演習Ⅰ・Ⅱ

2号館2階（270）

2号館2階（269）

喬

准

准

教

教

授

彰

野

岩 下

煥

英 男

壽 文

正

高 章

教

授

合 田

和 正

准

教

授

鈴 木

和 也

経営史（日本経営史），労務管理論，教育心理学，心理学，組織心理学，ｺﾏｰｽ論(ｺﾏｰｽ論Ⅰ)，ｺﾏｰｽ論Ⅱ，
ﾋﾞｼﾞﾈｽ実務，ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ)，特別支援教育，教職実践演習(高)，教育実習(事前事後指導)，
特別実習・講義(情報)医療情報，ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝⅠ・Ⅱ，ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ･Ⅱ，基礎ｾﾞﾐ，専門ｾﾞﾐⅠ・Ⅱ

2号館5階（553）

准

教

授

竹 石

洋 介

ｳｪﾙﾈｽ(ｽﾎﾟｰﾂ実技Ⅰ)，ｽﾎﾟｰﾂ(ｽﾎﾟｰﾂ実技Ⅱ)，基礎演習，専門演習Ⅰ・Ⅱ

体育館2階（502）

准

教

授

藤 内

響 子

総合英語，ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語(ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅰ)，ﾋﾞｼﾞﾈｽ英語Ⅱ，英検中級・TOEIC基礎，専門演習Ⅰ

2号館2階（272）

講

師

古 川

講

師

宮

助

教

ディンダ プラマンタ

﨑

幸 子

武

日本語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ

2号館4階(452)

情報ｾｷｭﾘﾃｨ，ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ論，ﾃﾞｰﾀ解析，情報数学Ⅱ，情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ，ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ)，
情報処理技術演習Ⅲ・Ⅳ，ｅｽﾎﾟｰﾂ概論(特別実習・講義(情報)ｅｽﾎﾟｰﾂ概論)，中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習，
中級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ，ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ・Ⅱ，基礎ｾﾞﾐ・演習，専門ｾﾞﾐⅠ・Ⅱ

2号館2階（274）ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ，情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ，情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ，情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅰ，情報処理技術演習Ⅰ，
ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実践Ⅱ，人工知能，基礎ｾﾞﾐ・演習，専門ｾﾞﾐⅠ・Ⅱ

2号館5階（551）

基礎数学，情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ，情報学入門，統計学入門，ｽﾀﾃﾞｨｽｷﾙ(ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己発見Ⅰ)，助
教
中 島 直 樹ｅｽﾎﾟｰﾂ概論(特別実習・講義(情報)ｅｽﾎﾟｰﾂ概論)，特別実習・講義(情報)医療情報，
機械学習，統計学，ﾃﾞｰﾀﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞ，統計ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ，ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ・Ⅱ，基礎ｾﾞﾐ・演習，専門ｾﾞﾐⅠ※2018年度以前の入学生は教務課に問い合わせてください

初級中国語，中級中国語

相 良

誠 司

生徒指導(進路指導を含む)，総合的な探究の時間の指導法

国文学研究資料館
研 究 調 査 員

進 藤

康 子

ﾗｰﾆﾝｸﾞﾘﾃﾗｼｰ，文学，日本文化論

九 州 大 学 大 学 院
芸術工学研究院教授

鶴 野

玲 治

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｸﾞﾗﾌｨｯｸｽ論

豊 田

桃 子

ｹﾞｰﾑﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ

中 原

康 征

経済学

平 川

淳 一

特別実習･講義(会計)ﾌｧｲﾅﾝｼｬﾙ･ﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ，情報ﾘﾃﾗｼｰ演習Ⅰ(情報ﾘﾃﾗｼｰ演習)，
ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ実務演習Ⅰ･Ⅱ，簿記Ⅰ(初級簿記)，ﾋﾞｼﾞﾈｽｿﾌﾄ活用演習，簿記Ⅱ(簿記演習)，情報処理技術演習Ⅱ･Ⅲ･Ⅳ，情報ﾃｸﾉﾛｼﾞｰ演習Ⅱ

社
ク
長
）

平 塚

智 一

Webｼｽﾃﾑ(Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅱ)，Webﾃﾞｻﾞｲﾝ(Webｺﾝﾃﾝﾂ制作Ⅰ)

九 州 大 学 大 学 院
経済学研究院教授

古 川

哲 也

ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄ科学，ﾏﾈｰｼﾞﾒﾝﾄｹﾞｰﾑ

益 田

潤 子

教育方法学(ICT活用を含む)，教育課程論(特別活動を含む)

米光

真由美

株 式 会 社 ;+$&.
ソフトウェアエン ジニア

東
講

准

寧

福 岡 女 学 院 大 学
教授

プロジェクトマネージャー

情報科教育法Ⅰ・Ⅱ(「情報」教科教育法Ⅰ・Ⅱ)，ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ論，ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ初歩Ⅰ・Ⅱ，情報処理技術演習Ⅲ・Ⅳ，
初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ実習，初級ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ，ｵﾍﾟﾚｰﾃｨﾝｸﾞｼｽﾃﾑ論，ﾈｯﾄﾜｰｸｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝ構築，ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習，
ﾌﾟﾚｾﾞﾐⅠ・Ⅱ，基礎ｾﾞﾐ・演習，専門ｾﾞﾐⅠ

秦

海

大

株
式
会
ブ ラ テ ッ
:HE 事 業 部
博 士 （ 工 学

学
師

教育相談

2号館2階（273）※2018年度以前の入学生は教務課に問い合わせてください

２号館１階
講師控室




大

学

院

(令和6)年度
期

行

学 年 暦

事

入

期

学

４月

式

【大 学 院】

日

備

１日(月)

新入生オリエンテーション

前




期

業

開

始

９日(火)

昭

和

の

日

２９日(月)

通常授業
通常授業

学

記

休

念

講

日

５月

２７日(月)

日

７月

３日(水)

【補講日】 ①5/18(土),②6/22(土),③7/25(木)(学部)ｉパスkiisコンテスト

月

曜

日

の

授

業

２３日(火)

前

期

授

業

終

了

２９日(月)

試験

期

間

３０日(火) ～ ８月

夏

等

季

合

同

授

休

ゼ

ミ

業

研

開

７日(水)

８月

８日(木) ～ ９月２３日(月)

修

９月

４日(水)

始

９月

２５日(水)

園

祭

１１月

休

講

日

１２月１８日(水)

冬

季

休

業

授

業

開

始

講

※月曜日の時間割

業

学

休

後




期

履修登録

授

開

考

8/6(火)、7(水) 予備日

予備日

9/11

【補講日】 ①11/9(土),②12/14(土),③12/24(火)２日(土) ～

３日(日)(学部)ｉパスkiisコンテスト

２５日(水) ～ １月５日(日)
１月

６日(月）

日

１７日(金)

修

士

論

文

締

切

２０日(月）

１月２０日固定（土日の場合直後の平日とする）

月

曜

日

の

授

業

２３日(木)※月曜日の時間割

後

期

授

業

終

了

２７日(月)

試

験

期

間

２８日(火) ～ ２月５日(水)2/4(火)、5(水) 予備日

１７日(月）

２月１５日固定（土日の場合直後の平日とする）

等

２月

修 士 論 文 発 表 会

２５日(火）

修 士 論 文 最 終 提 出 日
学

位

春

記
季

授

与

休

３月

式

１８日(火)
２５日(火) ～業

３１日(月)

【前期】
4月
月
火
水
木
金
土












5月





















補

6月






※前期 試験等期間＝7月30日(火)～ 8月7日(水)



















7月






補


















授業コマ数


 ※
 
 補
 









※7月23日(火)は、月曜日の授業を実施(予備日を含む)

【後期】
9月
月
火
水
木
金
土

10月






















11月
















補







※後期 試験等期間＝1月28日(火)～2月5日(水) (予備日を含む)

12月























補

1月
 
 補













授業コマ数




※23











※1月23日(木)は、月曜日の授業を実施



大

学

院

（博士前期課程）

２０２４(令和６)年度

博士前期課程授業科目の名称

経
営
・
マ
ネ
ジ
メ
ン
ト
部
門

授
業
科
目
の
概
要

経
営

税
法
・
会
計
部
門

職

開設授業科目

名

授業を行う
年次

担当教員

単 位 数
必 修

選 択

経営学特論

教

授

片

山

准

一

１・２

２

日本経営史特論

非常勤講師

加

来

祥

男

１・２

２

経営組織特論

非常勤講師

黄

在

南

１・２

２

経営管理特論

非常勤講師

井

上

善

海

１・２

２

財務管理特論

教

授

片

山

准

一

１・２

２

経営戦略特論

教

授

遠

藤

真

紀

１・２

２

ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業特論

教

授

遠

藤

真

紀

１・２

２

中小企業特論

非常勤講師

井

上

善

海

１・２

２

国際経営特論

教

授

小

川

雄

平

１・２

２

ﾛｼﾞｽﾃｨｸｽ特論

教

授

小

川

雄

平

１・２

２

経営科学特論

非常勤講師

福

山

博

文

１・２

２

会計情報学特論

教

授

山

下

壽

文

１・２

２

会計監査特論

非常勤講師

伊

藤

龍

峰

１・２

２

税務会計特論

教

授

春

日

克

則

１・２

２

税法学特論Ⅰ(租税法総論)

教

授

平

山

誠一郎

１・２

２

税法学特論Ⅱ(所得税法)

教

授

平

山

誠一郎

１・２

２

税法学特論Ⅲ(法人税法①)

教

授

末

永

英

男

１・２

２

税法学特論Ⅳ(法人税法②・消費税法)

教

授

末

永

英

男

１・２

２

税法学特論Ⅴ(相続税法・手続法・争訟法)

教

授

丹

羽

崇

之

１・２

２

情

民法特論

教

授

丹

羽

崇

之

１・２

２

報

会社法特論

教

授

吉

野

正

１・２

２

学

民事・行政訴訟特論

教

授

吉

野

正

１・２

２

情報科学特論

准 教 授

荒

平

高

章

１・２

２

情報ﾒﾃﾞｨｱ特論

教

授

麻

生

隆

史

１・２

２

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ特論

教

授

車

炳

玘

１・２

２

情報ｾｷｭﾘﾃｨ特論

講

師

宮

﨑

武

１・２

２

経営情報ｼｽﾃﾑ設計特論

非常勤講師

岸

川

洋

１・２

２

ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ特論

講

師

宮

﨑

ﾃﾞｰﾀ解析特論

准 教 授

荒

平

数値解析特論教

授車

人工知能特論

助

教

ディンダ

遠

藤

真

紀

片

山

准

一

春

日

克

平

科
目
群

情
報
・
デ
ー
タ
サ
イ
エ
ン
ス
部
門

演習Ⅰ

経営・ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ部門

税法・会計部門

演
情報・ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽ部門
習

演習Ⅱ
特別演習Ⅱ

１・２

２

章

１・２

２

炳

玘

１・２

２

１・２

２

プラマンタ

小

川

雄

平

則

末

永

英

男

山

誠一郎

福

浦

幾

巳

山

下

壽

文

麻

生

隆

史

車

荒

平

高

章

宮

ディンダ

特別演習Ⅰ

武
高

炳
﨑

１

４

１

４

２

４

２

４

玘
武

プラマンタ

演習Ⅰに同じ
演習Ⅰに加えて丹 羽 崇 之演習Ⅱに同じ備 考ࢩࣛࣂࢫ㸦ᤵᴗィ⏬㸧ࢩࣛࣂࢫ㸦ᤵᴗィ⏬㸧ᤵᴗ⛉┠ྡ

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２０２４(令和６)年度

授

科

目

の

名

称

職

名

開設授業科目

授業を行う
年次

担当教員

単 位 数
備 考
必 修

選 択

経営学特別研究

教

授

片

山

准

一

１・２・３

２

日本経営史特別研究

非常勤講師

加

来

祥

男

１・２・３

２

経営管理特別研究

非常勤講師

井

上

善

海

１・２・３

２

財務管理特別研究

教

授

片

山

准

一

１・２・３

２

経営戦略特別研究

教

授

遠

藤

真

紀

１・２・３

２

中小企業特別研究

非常勤講師

井

上

善

海

１・２・３

２

国際経営特別研究

教

授

小

川

雄

平

１・２・３

２

会計情報学特別研究

教

授

山

下

壽

文

１・２・３

２

会計監査論特別研究

非常勤講師

伊

藤

龍

峰

１・２・３

２

税務会計特別研究

教

授

春

日

克

則

１・２・３

２

科

税法学特別研究

教
教

授
授

末
福

永
浦

英
幾

男
巳

１・２・３

２

目

民法特別研究

教

授

丹

羽

崇

之

１・２・３

２

情報科学特別研究

教

授

車

炳

玘

１・２・３

２

情報ﾒﾃﾞｨｱ特別研究

教

授

麻

隆

史

１・２・３

２

情報ｾｷｭﾘﾃｨ特別研究

教

授

車

炳

玘

１・２・３

２

情報・信号処理特別研究

教

授

麻

生

隆

史

１・２・３

２

数値解析特別研究

准 教 授

荒

平

高

章

１・２・３

２

応用数値解析特別研究

教

授

車

炳

玘

１・２・３

２

人工知能特別研究

准 教 授

荒

高

章

１・２・３

２

経
営
授

業

博士後期課程

情
報

業
学
科
目
群
の

生

概
要

演習Ⅰ

演


習

平

経営・ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ部門

○ 小

川

雄

平

○ 片

山

准

一

税法・会計部門

○ 春

日

克

則

○ 末

永

英

男

○ 福

浦

幾

巳

○ 山

下

壽

文

○ 麻

生

隆

史

○ 車

炳

玘

○ 荒

平

高

章

情報･ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽ部門

１

４

演習Ⅱ

演習Ⅰに同じ２

４

演習Ⅲ

演習Ⅰに同じ３

４

注：○印は「研究指導教員」

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氏

名

担

当

科

目

【青字：博士後期課程科目】

麻 生

隆 史

情報ﾒﾃﾞｨｱ特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ
情報ﾒﾃﾞｨｱ特別研究，情報・信号処理特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

小 川

雄 平

国際経営特論，ﾛｼﾞｽﾃｨｸｽ特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ
国際経営特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

遠 藤

真 紀

経営戦略特論，ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ，経営戦略特別研究

春 日

克 則

税務会計特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ，税務会計特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

片 山

准 一

経営学特論，財務管理特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ
経営学特別研究，財務管理特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

末 永

英 男

税法学特論Ⅲ（法人税法①），税法学特論Ⅳ（法人税法②・消費税法），演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ
税法学特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

車

炳

玘

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ特論，数値解析特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ
情報科学特別研究，情報ｾｷｭﾘﾃｨ特別研究，応用数値解析特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

丹 羽

崇 之

平山

誠一郎

福 浦

幾 巳

演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ，税法学特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

山 下

壽 文

会計情報学特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ，会計情報学特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

吉

野

荒 平
宮

正
高 章

﨑

武

ﾃﾞｨﾝﾀﾞ ﾌﾟﾗﾏﾝﾀ

税法学特論Ⅴ（相続税法・手続法・争訟法），民法特論，演習Ⅱ，特別演習Ⅱ，民法特別研究
税法学特論Ⅰ（租税法総論），税法学特論Ⅱ（所得税法），演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ

会社法特論，民事・行政訴訟特論
情報科学特論，データ解析特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ
数値解析特別研究，人工知能特別研究，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
情報ｾｷｭﾘﾃｨ特論，ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ
人工知能特論，演習Ⅰ・Ⅱ，特別演習Ⅰ・Ⅱ□ 非常勤講師
氏

名

担

当

科

目

伊 藤

龍 峰

会計監査特論，会計監査論特別研究

井 上

善 海

経営管理特論，中小企業特論，経営管理特別研究，中小企業特別研究

加 来

祥 男

日本経営史特論，日本経営史特別研究

岸

川

黄
福 山

洋

経営情報ｼｽﾃﾑ設計特論

南

経営組織特論博 文

経営科学特論在【青字：博士後期課程科目】

実務経験のある教員等による授業科目の一覧表≪省令で定める単位数等の基準数相当分≫
担当教員名

秋吉 浩志

科目名

デジタルビジネス論

学科

共通

履修学年
時期

2年生
後期

必・選

単位数

実務経験内容実務経験をいかした教育内容

デジタルビジネスに関わっている、例えば企画、イベント業務、法 外部講師のときは、ディベート、グループワーク、グループ発表、選択

律、教育分野など多岐にわたる実務経験を中心に講師が講義を行

個人発表発表などを中心に進行していく。

う。

特に実務的なグループワークが重要である。

授業概要
本学の建学の精神を基盤としたカリキュラムポリシーに基づいた授業を展開する。前半はデジタル社会におけるWebサービス・広告＆マーケティングの基礎を展開し、中盤は広告計画、実践、後半
はWebサービスの変化をより具体的に説明を行う。さらにはWebサービスを通じた社会的な問題もとりあげる。
欧米で小規模コミュニティのイベントとしてスタートし、プロ化、そしてグローバル＆拡大ビジネ
ス化したｅスポーツ の成立から発展の歴史を詳しく学び、海外の流れと、その動きに乗り遅れたにもかかわらず飛躍的な拡大路線 を取り始めた日本の状況を紹介する。ｅスポーツ主要競技の流れに

秋吉浩志
中島直樹
宮崎武

eスポーツ概論（特別実習・講義（情報）ｅスポーツ概論）

共通

2年生
後期

選択



eスポーツ業界で企画、イベント業務、法律、教育分野など多岐に

外部講師のときは、ディベート、グループワーク、グループ発表、

わたる実務経験のある講師がオムニバスで講義を行う。

個人発表発表などを中心に進行していく。

ついても学び、ｅスポーツの特徴も理解す る。メディア、行政、法律、教育分野、既存のフィジカ
ルスポーツ団体等を巻き込みながら日々益々拡大する。さらにはeスポーツを取り巻く情報システム
やゲームプログラミングの世界についても紹介したい。そして、ｅスポ ーツの過去と現在の理解を深め今後についての考察を行えるようにすることを目的とする。
また、建学の精神や特にカリキュラムポリシーに沿って、IT業界で活躍できる広く多様性ある人材づくりを目指すものである。
日常生活の中で、私たちは様々な「組織」に関わり生活をしています。しかし、日常的経験があるが故にかえって深く考えることをせず、その結果として、本質的な理解が妨げられることも多いのではないでしょうか。

井上

善海

経営組織論

共通

2年生
後期

選択



企業経営者１１年

企業の経営戦略や経営組織等，経営コンサルタントの実務経験を踏

経営コンサルタント９年

まえた実践的な議論を行う。

この授業では、本学の建学の精神をふまえつつ、そのなかのカリキュラムポリシーに基づき、経営組織論の概念をもとに個人、集団、組織全体についての考察を進め、現代社会における「組織」の諸側面を深く理解すると同時に、組織における個人・集団の振る舞いや、経営組織の活動の背後にある意味を洞察する力を磨いていくことをめざします。さらには組織はすでに市場との密接な関係が深まり、消費者も組織の中に組み込まれています。そのような仕組みを「気づかせる」ことに目的を持っています。
経営コンサルタントの実務経験がある教員が、経営環境の変化や情報技術の進展により、情報通井上善海

経営情報学Ⅱ

共通

2・3年生
後期

選択



企業経営者１１年

企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタント 信技術がどのように発展してきたかを解説することにより、各情報通信技術の利点・欠点・留意点

経営コンサルタント９年の実務経験を踏まえた実践的な議論を行う。

について学修する。

経済産業省が提唱する「社会人基礎力」は、職場や地域社会での多様な人々との協働に必要な基本
担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事す

的な力を指し、それは「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」の3つの能力から成りる傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動しています。

立っています（12の能力要素含む）。この授業では、特に「主体性を発揮し、行動する」「課題発豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス環境で成功見力を養う」「傾聴力を養う」の能力要素に焦点を当て、クラス別のグループワークを通じて社会するための洞察力や社会人基礎力を伝授しています。授業では、第 担当講師の講義では、「主体性を発揮し、行動する」「課題発見力 人と学生の違いを理解し、実社会で求められる基礎力を学びます。外部資源を活用し、個々の学生
4回～第13回まで外部講師を招き、様々な視点からの経験を学生た を養う」「傾聴力を養う」といった社会人基礎力の能力要素に焦点 が主体的に将来のキャリアを築くプロセスに重点を置きます。担当教員のサポートを得ながら、自
大多

正人

鈴木

和也

キャリアデザインⅠ

共通

1年生
前期

必修



ちに提供します。大学・短期大学校でのキャリア教育や産業カウン を当てています。クラス別のグループワークを通じて社会人と学生 己の能力向上と成長を遂げ、将来の社会で要求される力を身に付けます。この講座では、ディプロ
セラー、キャリアコンサルタント養成講座での指導者、自衛隊での の違いを理解し、実社会で必要な基礎力を学びます。第4回～第13 マポリシーⅢを目指し、建学の精神を理解し、主体的に実践できる姿勢や社会人として必要な態度
職場体験学習を通して社会人基礎力の構築に従事した指導者、福岡 回では、企業等の外部講師を招いてオムニバスで実施され、学生た を身につけます。同時に、カリキュラムポリシーⅠとⅥも取り組んでいます。様々なワークを通じ
県中小企業家同友会の共育委員会で「労使見解の精神を学び、経営 ちには実践的なキャリアデザインの知識やスキルが提供されます。 て、学生は考え行動し、協働して成果を生み出す力を育て、「前に踏み出す力」「考え抜く力」
者と社員が共に育つよい会社を目指す」理念に基づいた労使教育に「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を身につけます。学生は自分の将来を「キャリアデザ

関わる経営者が授業を通じて、学生たちに実践的な知識とスキルをイン」し、人間性を向上させることで、自分に合った進路を選ぶ力を養います。この講座は、知識身につけ、将来のキャリア形成に備えることが期待させます。

だけでなく、自己管理や協力能力などの実践的なスキルを重視し、学生が将来の目標に向けて主体的に動けるようサポートします。

この講義では、クラス別でグループワーク等を通して社会で求められる様々な能力や資質を修得す
るために、以下の7つのステップを通じて自己成長を促します。まず、自分を肯定し、「これでいい
担当講師の授業では、社会で必要な能力や資質の修得に焦点を当
担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事す て、7つのステップを通じて自己成長を促進します。自己肯定感のる傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動しています。 構築から始め、個々の強みを認識し、社会への洞察を深めます。コ
豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス環境で成功 ミュニケーションスキルの向上などで資質を磨き、卒業後の目標を
大多

正人

鈴木

和也

キャリアデザインⅡ

共通

1年生
後期

必修



するための洞察力や社会人基礎力を伝授しています。第4回～第5

具体的に描きつつ、現在からの具体的な行動計画を策定します。第回は、企業等の外部講師を招いてオムニバスで実施する授業です。 4回～第5回は、外部講師を交えた実践的な授業も行い、学生たち
担任講師は、福岡県中小企業家同友会

共育委員会に属し、「労使 に新たな視点からの洞察を提供します。地元経営者との対話を通見解の精神を学び、経営者と社員が共に育つよい会社を目指す」理 じ、学生たちの受動的な行動を主体的なものへと変容させ、異なる念のもと、多岐に渡り従業員研修等で指導を行っております。

視点からの洞察に気づき、学び取り、自己を振り返り、行動変容を促進することで、将来に向けた準備を着実に進めます。

のだ」という自覚を持つことから始めます。次に、自分らしさを知り、「私の強みは○○だ」と明確に認識します。さらに、社会を知り、「仕事は、大人は、面白い」という視点を身につけます。
社会で必要な資質を磨くために、コミュニケーションスキルなどの汎用的技能を向上させます。卒業後のイメージを描くと同時に、その目標に向けて今から取り組むべきことを具体的に明確にします。最後に、毎日を充実させるために行動を起こし、「やるなら、今」の意識を持ちます。これらのステップを通じて、学生は知識・理解を深め、幅広いスキルを身につけ、将来への準備を進めます。この講座では、ディプロマポリシーⅢを目指し、建学の精神を理解し、主体的に実践できる姿
勢や社会人として必要な態度を身につけます。同時に、カリキュラムポリシーⅠとⅥも取り組んでいます。様々なワークを通じて、学生は考え行動し、協働して成果を生み出す力を育て、「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を身につけます。学生は自分の将来を「キャリアデザイン」し、人間性を向上させることで、自分に合った進路を選ぶ力を養います。この講座は、知識だけでなく、自己管理や協力能力などの実践的なスキルを重視し、学生が将来の目標に向けて主体的に動けるようサポートします。

担当教員名

科目名

学科

履修学年
時期

必・選

単位数

実務経験内容実務経験をいかした教育内容

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事す 担当講師の授業では、学生たちが将来の進路に向けて的確なステッる傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動しています。 プを踏むための準備を徹底的にサポートします。業界や企業を絞り豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス環境で成功 込み、入念な事前研究を行う一方で、自己分析を通じて履歴書やエ

大多正人

キャリアデザインⅢ

共通

2年生
前期

選択



するための洞察力や社会人基礎力を伝授しています。この授業でントリーシートの準備にも重点を置いています。これにより、学生

は、第4回～第5回にかけて外部講師を招いてオムニバス形式で行たちは自身の強みを最大限に引き出し、企業へのアプローチに自信われます。この外部講師は、大学・短期大学校でのキャリア教育講 を持つことができます。徹底的な自己分析と企業研究を通じて、就師や産業カウンセラー、キャリアコンサルタント養成講座などで長 職活動を有意義なものにし、理想のキャリアを構築する一歩を踏み年にわたりキャリア指導に従事しています。講師らは実務の視点か 出す手助けをしています。また、第4回から第5回にかけての授業
ら学生たちに専門的な知識やキャリア形成に関するアドバイスを提 では、外部講師を招いてオムニバス形式で実施されます。このアプ
供し、実践的な社会人基礎力の向上をサポートしています。これに ローチを通じて、学生たちは大学教育では得られない実践的なキャより、学生たちは将来の進路において自己の強みを最大限に発揮で リアデザインの知識やスキルを身に付け、将来の成功に向けて堂々きるようになります。

としたステップを踏む準備を進めることが期待されます。

授業概要

就職活動の成功の鍵は、ルールと流れを徹底的に理解し、自己整理と企業が求める人物像を把握することにあります。自身の能力（仕事におけるスキル）、興味（やりたい仕事）、価値観（譲れない条件）を考慮に入れ、キャリアの方向性を明確にし、雄気堂々とした態度で就職活動に臨む準備を整えます。希望する業界・企業を絞り込み、事前に研究を行います。同時に、自己分析を通じて履歴書やエントリーシートをしっかりと準備し、アピールポイントを明確に示します。これにより、自分の強みを最大限に引き出し、企業に対して自信をもってアプローチすることが可能となります。自己分析と企業研究の徹底的な実践を通じて、充実した就職活動を展開し、理想のキャリアを築く一歩を踏み出します。この講座では、「社会基準」を大切にし、ディプロマポリシーⅢを目指します。建学の精神を理解し、自ら進んで実践する姿勢や、社会人として必要な態度・志向性を身につけることが目標です。同時に、カリキュラムポリシーⅠ（建学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと）とカリキュラムポリシーⅥ（キャリア開発の技術を培い、将来の進路に備えること）にも取り組みます。特に、2年生の皆さんには、将来の就職に備えて、社会基準に則った授業で、実践的なスキルや適切な態度を身につけ、職場での成功につなげましょう。
就職活動において成功するためには、まずルールと流れを理解し、これまでの自己整理と企業が望

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事す 担当講師の授業では、就職活動の成功に向けて重要なステップを学 む人物像を明確に把握することが不可欠です。自身の仕事におけるスキルややりたい仕事に対するる傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動しています。 びます。まず、ルールと流れを理解し、これまでの自己整理と企業 興味、そして譲れない価値観を考慮に入れ、後半にはグループディスカッションと模擬面接を通じ豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス環境で成功 が求める人物像を把握します。自身のスキルや興味、価値観を考慮 て人間力を向上させることを目指します。他者との意見交換を通して意見を発信し、相互理解を深するための洞察力や社会人基礎力を伝授しています。第4回～第12

し、グループディスカッションと模擬面接で人間力を向上させまめることで、コミュニケーション力を高めます。また、模擬面接を通じては自己表現力を養い、面回の授業に登壇する外部講師は、幅広い実務経験を有し、学生たち す。模擬面接では自己表現力を養い、魅力的なアピール方法を磨き 接において魅力をアピールする方法を習得します。さらに、SPI3の演習では、自己の基礎能力を視
大多正人

キャリアデザインⅣ

共通

2年生
後期

選択



に有益な知識を提供しています。九州を拠点に企業・大学・自治体 ます。また、第4回から第12回では外部講師を招き、実務経験を通 覚化し向上を目指します。自身の強みや改善が必要な点を見つけ出すことで、より効果的な学習とと協力し、進学・キャリアに関連する学校連携事業に参画してきた じた知識を共有します。採用手法や自治体連携企業説明会の実例を スキル向上の方法を理解し、着実な成長を遂げていきます。この講座では、「社会基準」を大切に経営者や、「社会人の準備のため」に尽力し、長年にわたり就職活 通して、九州地区の就職活動状況を解説します。経験豊富な講師が し、ディプロマポリシーⅢを目指します。建学の精神を理解し、自ら進んで実践する姿勢や、社会動に不可欠なスキル（自己分析・企業研究・業界研究・採用試験対 企業の採用プロセスに基づいた実践的な情報を提供します。また、 人として必要な態度・志向性を身につけることが目標です。同時に、カリキュラムポリシーⅠ（建策等）を取り上げ、学生たちが実践的なスキルを身につけられるよ SPI試験に焦点を当て、数理論理能力問題などを解説し、学生たち 学の精神を理解させ、社会人として必要な態度・志向性を養うこと）とカリキュラムポリシーⅥ
う支援してきた指導者が社会での成功に向けて必要な知識やスキル は具体的な問題解決を通じて効果的に学びます。自信を持ちつつ苦 （キャリア開発の技術を培い、将来の進路に備えること）にも取り組みます。特に、2年生の皆さんを効果的に習得すること目指します。

手意識を克服し、就職活動に成功するための指導が行われます。

には、将来の就職に備えて、社会基準に則った授業で、実践的なスキルや適切な態度を身につけ、職場での成功につなげましょう。

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事す
る傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動しています。
豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス環境で成功するための洞察力や社会人基礎力を伝授しています。第4回～第6回、第9回～11回の授業に登壇する外部講師は、幅広い実務経験を
大多

正人

キャリアデザインⅤ

共通

3年生
前期

選択



有し、学生たちに有益な知識を提供しています。進学・キャリアに関連する学校連携に携わってきたキャリアコンサルタントや、「社会人の準備のため」に尽力し、長年にわたり就職活動に不可欠なスキル（自己分析・企業研究・業界研究・採用試験対策等）を取り上げ、学生たちが実践的なスキルを身につけられるよう支援してきた指導者が社会での成功に向けて必要な知識やスキルを効果的に習得すること目指します。

担当講師は、キャリアコンサルタントとして広範囲な大学でキャリ 進路・就職活動の総仕上げに焦点を当てたこの講義では、模擬面接や自己PRの作成、SPI対策など
ア教育と就業支援に尽力しています。同時に、企業の人事採用コン の実践的なスキルを磨くことが重要とします。学生は自らが主体となり、進路や就職活動においてサルタントとしても活動し、最新の情報を通じて学生たちに進路決 必要なスキルや知識を獲得し、実践的な経験を積んでいきます。このプロセスを通じて、学生たち
定に必要な視点を提供しています。学生たちには実際のビジネス環 は自己成長を促進し、ひとりで自分の進路や就職活動を堂々と進める自信を身につけます。この講境で成功するための洞察力や社会人基礎力を伝えています。第2回

座は、ディプロマポリシーⅢを目指し、建学の精神を理解し自己を進んで実践する態度や、社会人～第6回、第9回～第11回は、企業等の外部講師を招き、オムニバとして必要な態度・志向性を身につけることを目標としています。同時に、カリキュラムポリシー

ス形式で授業を展開します。就職ナビサイトの活用知識を深めて即 ⅠおよびⅥに対応しており、学生は様々なワークを通して「前に踏み出す力」「考え抜く力」
戦態勢までに高め、学生たちに迅速な就職活動のスタートを切らせ 「チームで働く力」などの「社会人基礎力」を身につけることが期待されています。この講座でます。第9回～第11回ではSPI試験対策を講じます。これらの授業

は、学生が将来の就職活動を円滑に進めるために必要な実践的なスキルを向上させ、自信をつけるを通じて、学生たちは実践的なスキルを向上させ、自信をもって就 準備が整います。学生が自らの将来を積極的に「キャリアデザイン」し、人間性を向上させること
職活動に臨む準備が整います。

で、悔いのない進路選択ができるようにサポートします。
この講義では、国内の上場・大手企業への就職を志し、更に上位の企業から内々定を勝ち取るスキ

担当講師は、長年にわたり大学でキャリア教育と就業支援に従事す
る傍ら、企業の人事採用コンサルタントとしても活動しています。
豊富な実務経験を活かし、学生たちには実際のビジネス環境で成功するための洞察力や社会人基礎力を伝授しています。第4回～第6回、第9回～12回の授業に登壇する外部講師は、民間企業等で幅広
大多正人

キャリアデザインⅥ

共通

3年生
後期

選択



い実務経験を有し、学生たちに有益な知識を提供しています。企業
採用に関わってきた人事採用担当者や、「社会人の準備のため」に尽力し、長年にわたり就職活動に不可欠なスキル（自己分析・企業
研究・業界研究・採用試験対策等）を取り上げ、学生たちが実践的なスキルを身につけられるよう支援してきた指導者が上場・大手企業の内定獲得に向けて必要な知識やスキルを効果的に習得すること目指します。

担当講師は、キャリアコンサルタントとして広範囲な大学でキャリ ルを身につけます。授業では、就職活動に不可欠な情報やスキルを習得しますが、その際には国内
ア教育と就業支援に尽力しています。同時に、企業の人事採用コン の上場・大手企業を志望・受験する条件があります。履歴書やエントリーシートの作成、面接対応
サルタントとしても活動し、上場・大手企業の多様な採用試験の傾 など、実践的な就職活動の準備が行われ、求められるスキルや知識を上場・大手企業の人事担当者
向を通じて学生たちに進路決定に必要な視点を提供しています。学 から学びます。自己分析を進め、自らの強みを明確に把握することも重要です。最終的な目標は、生たちには実際のビジネス環境で成功するための洞察力や社会人基 理想の企業から内々定を獲得することであり、学生たちはその目標に向かって決意を持ち、積極的礎力も伝えています。第4回～第6回、第9回～第12回は、企業等の に進展していきます。授業は定員制で、上場・大手企業への志望と受験が求められるため、限られ外部講師を招き、オムニバス形式で授業を展開します。求められる た枠内で目指す企業への内定獲得に向けて効果的なスキルを養います。この講座は、ディプロマポ
スキルや知識を上場・大手企業の担当者から学び、学生たちに迅速 リシーⅢを目指し、建学の精神を理解し自己を進んで実践する態度や、社会人として必要な態度・な就職試験のスタートを切らせます。第9回～第10回ではSPI試験

志向性を身につけることを目標としています。同時に、カリキュラムポリシーⅠおよびⅥに対応し対策を講じます。第11回～第12回では集団・個人面接の対策を講ており、学生は様々なワークを通して「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」などじます。これらの授業を通じて、学生たちは実践的なスキルを向上 の「社会人基礎力」を身につけることが期待されています。この講座では、学生が将来の就職活動
させ、自信をもって上場・大手企業の就職試験に臨む準備が整いま を円滑に進めるために必要な実践的なスキルを向上させ、自信をつける準備が整います。学生が自す。

らの将来を積極的に「キャリアデザイン」し、人間性を向上させることで、悔いのない進路選択ができるようにサポートします。
本講義では，ディプロマポリシーに基づき，プログラミングの基本をおさえつつシューティング・Webアプリケーションの開発
豊田桃子

ゲームプログラミング

共通

2年生
前期

選択



・JavaScriptを使用したゲームプログラミングの開発
・JavaScriptのゲームフレームワークPhaserを使用したゲームプロ
グラミングの開発

・JavaScriptゲームプログラミング・WEBアプリケーション開発（データベース・インフラ・アプリ
開発・プログラミングなど）ゲームを開発し，実践的なゲーム開発の基礎を学ぶ．本講義では，JavaScriptを使用する．
本講義を担当する講師は，現在ゲーム・アプリ開発に携わっており，
ゲーム・アプリ作成に関する技術だけでなく，関連業界についても熟知しているため，ゲーム・アプリ関連業界を目指す学生を歓迎する．

担当教員名

科目名

学科

履修学年
時期

必・選

単位数

実務経験内容実務経験をいかした教育内容

授業概要
めまぐるしく発展する現代社会の中で生じてきた憲法のさまざまな論点を理解することを通じて、憲法の基本的な知識としくみについて解説します。この講義では、特に日本国憲法において実際の社会で生じた具体的な事件に焦点を当てながら皆さん自身の立場や価値観を見つめなおす機会にし

吉野

正

日本国憲法

共通

1年生
後期

選択



弁護士実務５０年の経験の中で多くの憲法事案を取り扱ってきた。 実際に憲法が適用される事例をあげて、憲法の考え方を教示する。

てもらいたいと思います。
教職課程を目指す受講者には、教育者として学生のもつ人権に配慮することの意味と役割について理解することができるようになることを求めます。
なおこの講義は、建学の精神・ディプロマポリシーに基づき、弁護士として実際に勤務している教員が担当します。
・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦
略や事業計画作成支援など，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・「経営学総論Ⅰ（経営学入門）」では，企業と社会についての基本的な視点から，企業経営に関

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1級土木・2級管工事施工
遠藤真紀

経営学総論Ⅰ

共通

1年生
前期

必修



管理技士），建材卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級販売士），経営コンサルタント(30年)：経営診断，中小企業経営支援（中小企業診断士，QMS/EMS Lead Auditor）

建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業等への経営 する基本理論を体系的に理解するとともに，その理論の背景や意義などについても考察していきま
支援実務を通じて得た知見を元に，経営関連科目の講義を通じて， す。
理論だけでなく企業経営の実態や管理手法および社会の常識や社会 ・テキストを基に，伝統的な理論から現代の経営学まで，その形成過程や今日的課題について講義で生き抜くための考え方等についても伝えていきます。また事例や を進めます。現代企業の経営は，情報システムやネットワーク技術との関わりで進化しています。
中小企業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

理論だけでなく，これまでの実務経験を踏まえた実践的な議論を展開していきます。
・なお人数制限はありませんが，履修人数が多い場合は2つの教室を使い，片方が教室で対面授業，
もう片方が教室でオンライン授業となる事があります（学籍番号で割り振りし，対面とオンライン
は交互に入れ替えます）。

学科共通

担当教員名

科目名

計



学科

履修学年
時期

必・選

単位数

実務経験内容実務経験をいかした教育内容

授業概要
本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。企業経営のあり方等について理解するとともに，各理論の背景や意義などについても考察していきます。テキストを基に，伝統的な理井上善海

経営学総論Ⅱ

経営情報学科

1年生
後期

選択



企業経営者１１年

企業の経営戦略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタント 論から現代の経営学まで，その形成過程や今日的課題について講義を進めます。現代企業の経営

経営コンサルタント９年の実務経験を踏まえた実践的な議論を行う。

は，情報システムやネットワーク技術との関わりで進化していることから，これまでの実務経験を踏まえた実践的な議論を展開していきます。
「経営学総論Ⅱ」では，「経営学総論Ⅰ」で理解した内容を基礎に，より理解を深めるため現実の企業経営政策・経営現象について，経営管理という視点で客観的に考察を行っていきます。
「租税は、…およそ民主主義国家にあっては、国家の維持及び活動に必要な経費は、主権者たる国民が共同の費用として代表者を通じて定めるところにより自ら負担すべきものである」(大島判決（最判：昭和60年3月27日判決)）とされている。税とは何か、税による国家の活動にはどのような

平山

誠一郎

税法学

経営情報学科

3・4年生
後期

国税組織において、税法の解釈・適用に関する審理事務や課税処分
選択

に対する不服審査事務などを含む税務の実務経験（35年）を有する。

実務経験に基づき、税法理論と税法を執行する税務行政の両面から「税」をとらえ講義を行う。

ものがあるかを学ぶ。
また、身近な税である所得税・消費税を取り上げ、今後学生諸君が実生活に出てどのようにかかわっていくかなどを学ぶ。
なお、所得税の確定申告書を作成するなど実践的な学習を行う。 国税庁ホームページにアクセスして、所得税の申告書作成システムを利用した所得税確定申告書の作成模擬演習を行うなど、電子機器を取り入れた授業も予定している。
会社の法的な仕組みを学んで行きます。まず、会社の法的な性質を理解できるようになった上で、会社の種類ごとの法的な性質の違いを学びます。その後、株式会社の4つの類型を学んで、株式会社

吉野

正

会社法

経営情報学科

2年生
前期

選択



弁護士実務５０年、長年の監査役経験を有する。多くの会社法関連 会社法関連事例を具体的にとりあげて、会社法の実務運用を教示す の各機関（株主総会、取締役、取締役会、代表取締役、委員会等）の機能を理解できるよう授業を事件を処理してきた。

る。

進めます。最後に取締役にどのような責任が課せらているかを学んで行きます。
なおこの講義は、建学の精神・ディプロマポリシーに基づき、弁護士として実際に勤務している教員が担当します。
・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1級土木・2級管工事施工
遠藤

真紀

中小企業論

経営情報学科

2・3年生
前期

選択



管理技士），建材卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級販売士），経営コンサルタント(30年)：経営診断，中小企業経営支援（中小企業診断士，QMS/EMS Lead Auditor）

建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・中小企業は，わが国において企業数および雇用される従業員数とも圧倒的多数を占め，またわが国産業の競争力を下支えしています。IT人材（高度情報化人材）として必要な知識として，大企業との格差問題や下請問題のみならず，中小企業が社会や地域経済に寄与していることについて考察
していきます。
・テキストだけでなくビデオ教材等を活用し，また実務経験を踏まえた具体的な事例を交え，構造的・政策的・実践的な議論を展開していきます。
・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1級土木・2級管工事施工
遠藤

真紀

経営戦略論

経営情報学科

1年生
後期

選択



管理技士），建材卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級販売士），経営コンサルタント(30年)：経営診断，中小企業経営支援（中小企業診断士，QMS/EMS Lead Auditor）

建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業等への経営 略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
支援実務を通じて得た知見を元に，経営関連科目の講義を通じて， ・IT人材（高度情報化人材）として必要な，経営戦略に関する基本理論を体系的に理解するととも理論だけでなく企業経営の実態や管理手法および社会の常識や社会 に，その理論の背景や意義などについても考察していきます。テキストを基に，伝統的な理論からで生き抜くための考え方等についても伝えていきます。また事例や 現代の戦略論まで，その形成過程や今日的課題について講義を進めます。
中小企業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

・現代企業の経営戦略が，情報システムやネットワーク技術との関わりで進化していることから，これまでの実務経験を踏まえた実践的な議論を展開していきます。

担当教員名

科目名

学科

履修学年
時期

必・選

単位数

実務経験内容実務経験をいかした教育内容

授業概要
・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1級土木・2級管工事施工
遠藤真紀

ﾍﾞﾝﾁｬｰﾋﾞｼﾞﾈｽ入門

経営情報学科

1年生
後期

選択



管理技士），建材卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級販売士），経営コンサルタント(30年)：経営診断，中小企業経営支援（中小企業診断士，QMS/EMS Lead Auditor）

建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・過去の実務経験を基に，ベンチャービジネスに限らず社会やビジネスそのもの，および企業の目的・意義について議論を展開していきます。
・ビデオの資料等を活用し，身近な事例を題材に講義を進め，働く事の意義やベンチャー企業および社会そのものに関心を持ってもらい，IT人材（高度情報化人材）としての基本的な知識の修得や企業と自分との関係を知ろうとする積極性を養っていきます。卒業後，社会に出て「何をすべきか」「自分ならどうするか」という自らの答えを導き出せる思考能力を培っていきます。
・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の経営戦

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1級土木・2級管工事施工
遠藤真紀

ﾍﾞﾝﾁｬｰ企業論

経営情報学科

2・3年生
後期

選択



管理技士），建材卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級販売士），経営コンサルタント(30年)：経営診断，中小企業経営支援（中小企業診断士，QMS/EMS Lead Auditor）

建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業等への経営支援実務を通じて得た知見を元に，経営関連科目の講義を通じて，理論だけでなく企業経営の実態や管理手法および社会の常識や社会で生き抜くための考え方等についても伝えていきます。また事例や中小企業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

略立案や事業計画作成の支援等，経営コンサルタントの経験を持つ教員が担当します。
・ベンチャーだけでなく，ビジネスや経営は，実際に行ってみないと本当の理解はできません。しかしテキストによる基本理論の理解やビデオ・資料等による演習を通じて疑似体験する事は可能です。
・これまでの実務経験を踏まえ，企業経営が身近に感じられるような講義を行い，IT人材（高度情報化人材）として必要なベンチャー企業に関する基本的な知識および自身と社会や企業との関わりについて深く知ろうとする積極性を養っていきます。
・本学の建学の精神，3つのポリシーおよび学習目標を踏まえ，中小企業診断士として企業の事業計
画や創業計画の作成支援など，経営コンサルティング実務の経験を持つ教員が担当します。

建築設備会社(5年)：建築設備施工管理（1級土木・2級管工事施工
遠藤真紀

ﾋﾞｼﾞﾈｽﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ

経営情報学科

3・4年生
後期

選択



管理技士），建材卸売会社(10年)：商品開発，営業管理（1級販売士），経営コンサルタント(30年)：経営診断，中小企業経営支援（中小企業診断士，QMS/EMS Lead Auditor）

建設業・流通業等の実務経験および製造業・サービス業等への経営 ・新しくビジネスを興す時，製品・サービスの市場性等の見きわめ（市場調査・需要予測などの外支援実務を通じて得た知見を元に，経営関連科目の講義を通じて， 部環境分析）や自社（自分）の能力評価（内部環境分析）が必要です。過去の実務経験を踏まえ，理論だけでなく企業経営の実態や管理手法および社会の常識や社会 アイディアの出し方やまとめ方および事業計画の作成方法をテキストやワークシート等を使って講で生き抜くための考え方等についても伝えていきます。また事例や 義します。なお週一回の断片的な講義では，考えがまとまらなかったり，作業が進まなかったりす
中小企業企業診断士の問題を活用した演習等も行います。

るため，例年，土日を使った集中特別講義を行っています。
・最終的には，IT人材（高度情報化人材）として自分のビジネスアイディアを事業計画書にまとめ，その内容をプレゼンテーションしてもらいます。

経営情報学科

担当教員名

計

科目名



学科

履修学年
時期

必・選

単位数

実務経験内容実務経験をいかした教育内容

授業概要
学習目標・目的（学則第3条）を踏まえて、ネットワーク関連の情報通信技術の知識とその活用能力を修得することを目的とする。

岸川洋

モバイルネットワーク

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

3・4年生
前期

選択



電気通信事業会社勤務（30年）、交換設備部門（11年）（研究開

電気通信事業会社における実務経験（交換設備部門（11年）、端電気通信事業会社で、交換設備部門（開発、計画、設計、調達、保守）の実務経験のある教員

発担当（3年）、計画担当（2年）、設計担当（2年）、調達担当

末機器部門（3年））があり、モバイル通信の歴史、モバイル通信

が、モバイル通信のしくみ、モバイル通信の歴史 等を解説することにより、第5世代・第6世代まで（2年）、保守担当（2年））、端末機器部門（3年）（開発担当） のしくみ、各分野における活用事例、電気通信事業者、電気通信事 の基礎知識を学修する。図表を作成し要点を整理することにより、理解を深める。
の実務経験を有する。

業法 等について具体的に説明する。

連絡事項はGoogleクラスルームにおいて確認できる。授業の資料はGoogleクラスルームにおいて入手できる。毎回の課題やレポートはGoogleクラスルームに提出する。授業の質問や感想はGoogleクラスルームにも提出できる。
ディプロマポリシーに基づき、この授業では、ビジネスパーソンおよびITエキスパートとして仕事をする上で必須となるWeb技術の基礎について、現在、システム開発会社でエンジニアとしてWeb

平塚智一

Webシステム

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

2年生
前期

選択



ウェブサイト制作等におけるディレクター、プログラマー、デザイ ウェブ制作会社における実務経験をもとに、実例を交えた講義を行 制作や開発を行っている教員が実務経験を生かした授業を行う。
ナーとしてウェブ制作会社勤務（15年）の実務経験を有する。

います。

科目「Webデザイン（Webコンテンツ制作Ⅰ）」での学習を踏まえて、各種Webサービスが提供する機能とそのための構造、それらを支える基盤技術やプログラミング技術について総合的に学習する。Web関連ファイルについて理解を深める。
ディプロマポリシーに基づき、この授業では、ビジネスパーソンおよびITエキスパートとして仕事をする上で必須となるWeb技術の基礎について、現在、システム開発会社でエンジニアとしてWeb

平塚

智一

Webデザイン

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

1年生
後期

選択



ウェブサイト制作等におけるディレクター、プログラマー、デザイ ウェブ制作会社における実務経験をもとに、実例を交えた講義を行 制作や開発を行っている教員が実務経験を生かした授業を行う。
ナーとしてウェブ制作会社勤務（15年）の実務経験を有する。

います。

ビジネスとインターネット、各種サービスとインターネットを概観する。ユーザ・インターフェイスと提供したいサービスの機能・構造との関係をどのようにデザインするか考察する。基本的なHTMLおよびCSSについて学習する。

情報ﾈｯﾄﾜｰｸ学科

経営情報学部計合計