第２部「パネルディスカッション」
岩手県立大学に期待するもの
パネリスト

岩手県知事

達増拓也氏

岩手経済同友会代表幹事
岩手日報社代表取締役社長
コーディネーター

岩手県立大学学長

高橋真裕氏
東根千万億氏
鈴木厚人【司会】・ それでは、ただいまより岩手県立大学開学20周年記念講演を開会いたします。記念講演は、テーマ「岩手県立大学に期待するもの」と題しまして、パネルディスカッション形式で進めてまいります。
・

初めに、パネリストの皆様をご紹介いたします。
岩手県知事、達増拓也様です。
岩手経済同友会代表幹事、高橋真裕様です。
株式会社岩手日報社代表取締役社長、東根千万億様です。
最後に、コーディネーターを務めます岩手県大学学長、鈴木厚人です。

・

それでは、ここからはコーディネーターの鈴木学長に進行をお願いし、学長から本日のテーマの趣旨及びパネルディスカッションの進め方について説明いただきます。

【鈴木厚人学長】
・

本日のパネルディスカッションのテーマは「岩手県立大学に期待するもの」とし、「社会情勢の変化の認識と岩手県への影響」及び「岩手県立大学が果たす役割と期待」について討論を行います。

・最初の話題である社会情勢の変化としては、人口減少、少子高齢化、グローバル・共生社
会へ、超スマート社会などへの認識と岩手県への影響について、そして次の話題として、そのような状況の下で県立大学が果たす役割と期待について議論します。

・

進め方は、パネラーの皆さんからそれぞれの話題について話をしていただき、それをもとに私のほうでまとめさせていただくという順で進めたいと思います。

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それでは、まず社会情勢の変化の認識と岩手県への影響について、順番にお話をお願いします。まずは、高橋様お願いいたします。
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【高橋真裕氏】
・

岩手経済同友会の代表幹事を務めております高橋です。よろしくお願いいたします。

・

それでは、社会情勢変化の認識と岩手県への影響について、簡単にお話を進めたいと思います。

・ １つ目は、皆様方共通の認識ですが、人口の減少、そして高齢化の進展こういったことが、本県が日本のどこよりも真っ先に、速いスピードで直面をしている課題だと認識をしています。
・

人口の減少対策の最優先は、やはり安定した雇用、仕事を多数創出して社会減少を食いとめることだと思います。その上で、若者が結婚あるいは子育てをしやすい環境を整備して自然減、出生数の減少等に歯どめをかけていくことが肝要です。

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さらには、進学などで都市部に流出する若者が地方にとって必要な人材がその中には多く含まれておりますので、できるだけ地元大学等への進学、そしてその後地元企業への就職を促進が必要です。そのためには、地元での仕事の創出がなければ若者の就業選択肢が減ってしまいますので、この雇用の創出、それを支える企業の活躍、活動ということが大事になってくると思います。

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２つ目の変化としては、技術革新に対する認識です。インターネットや情報端末の高速化
あるいは低価格化といったＩＣＴの進展によってライフスタイルが大きく変化をしてまいりました。それから、ＡＩとロボットの飛躍的な発達によって多くの職業がこれらによってとってかわられる、そういうことが予想されます。

・ さらに、３つ目として考えなければならないことが「富の集中」です。ここに、４年前の2014年
３月末とちょっと古い数字ですが、銀行の預金と貸出金に係る東京都が占めるシェアの数字がございます。全国に占める東京都の割合が、総預金で30.3％、総貸出金で41.6％となっています。このように、お金がいかに東京に集中しているがお分かりいただけると思います。
・

私は、この富の集中に加えの背後には「情報の集中」もあると見ております。やはり最新の情報は、フェース・トゥ・フェースでなければ獲得できず、どうしても優秀な人材は東京に集中する傾向が強まっているとも考えられます。

・

この富の集中により、地方にはお金が十分に回らず、岩手県では経済の活性化が遅れてしまう、あるいは縮小してしまう、そして、どうしてもお金の魅力により多くの若い人たちが、都会に流れてしまう傾向が強くなっていると感じています。

・

そういう中で、岩手経済同友会は３年前から岩手経済戦略会議を開催しており、第1回の会-2-

議で岩手県に対して、次の３点について提言をしております。１点目が地域からのイノベー
ションの創出、２点目がＩＣＴの効果的な利活用、そして３点目が岩手として人づくりの強化を、という提言です。私は、これがまさに岩手県立大学が果たしていくべき役割だと感じています。
・

この件については後ほど詳しくお話するとして、最初の社会情勢変化の認識と岩手県に及ぼす影響については以上です。

【鈴木厚人学長】
・

ありがとうございました。では、次に東根様お願いします。

【東根千万億氏】
・

岩手日報社の東根と申します。まずもって、本日はパネラーのご指名をいただき、大変光
栄に存じます。

・最初の社会情勢の変化に対する認識等についてですが、いろんな変化がありますが、それへの対応についての結論を簡単に述べます。21世紀は価値創造の時代と言われ、既にそれが始まっているわけですが、この価値創造に焦点を合わせると、知の拠点である大学などは、むしろ非常にチャンスの時代を迎えるていると思います。

・

一方では、近い将来、かなりの大学が閉鎖に追い込まれるのではないか、と言われているのも事実です。だからこそ、魅力ある大学づくり、まさに大学あるいは組織として新たな価値を創造することに全力を挙げれば、むしろそこに発展のチャンスがあると思います。

・

これから全学的な新たな魅力づくりに取り組めば。岩手はもちろんのこと、東北、日本、
世界の知の拠点になれる、そういう時代に入りつつあると思います。

・

そんな甘いものではないという異論もあるとは思いますが、私は基本的にはポジティブシ
ンキングの姿勢でこの少子高齢化、人口減少社会を迎えるべきである、向かっていくべきである、と思っています。

・

では、どのようなモデルケースを見習うべきかですが、これもいろんな見解があると思います。私は、スイスＣＥＲＮ（欧州原子核研究機構）の視察でジュネーブに行きましたが、あそこには、様々なヒントや学ぶべき点がたくさんあると考えています。

・ スイスの人口は、約840万人で東北地方が890万ですから大体同じくらいで、国土の面積は、日本の九州と同じくらいです。資源は、アルプスの水しかないと言われています。
・

ところが、そういう山岳国家でありながら、皆さんご存じのとおり通貨のスイス・フラン
をはじめとして、ハイレベルな国力、知力を維持してきている国です。
-3-

・

その知力については、今年４月10日付の岩手日報の特集で紹介されましたが、世界の大学ランキングでスイス連邦工科大学チューリヒ校がベストテンの位置にあり、世界のベスト100にスイスは13大学入っています。国別では、米国の43大学に次いで世界２番手の知力を維持しており、非常に高い教育水準にあります。

・

日本は２大学だけで、東京大学が46位、京都大学が74位です。このランキングについても賛否両論はありますが、でもやはり、ああいう小さな国でこれだけの世界に冠たる知力を維持している。そこには、今からでも私たちが学ぶべき点が、たくさんあるような気がします。

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逆に言うと日本の大学の知力は、残念ながら世界といわず、アジアの中でも非常に低落傾向にあるという指摘もあり、この点は真摯に受けとめていかなければなりません。

・

それから、岩手、東北の未来が抱える重要課題はたくさんありますが、その中で敢えて１
つ挙げよと言われれば、私は今まさに正念場となっていますＩＬＣ、国際リニアコライダーの北上山地への誘致実現が成るかどうか、これによって岩手はもちろんですけれども、東北、
日本の近未来は大きく変わる、それくらいの大きな意味のあるプロジェクトであると思っています。

・

経済効果云々がよく言われますが、私はその経済効果を補って余りあるものとして、この地元あるいは東北への知的刺激効果、そして世界中から非常に優秀な頭脳が、この当地に入ってくることによる文化創造効果、そういう様々なソフト面での効果が大きいと思います。

・

先の東日本大震災は、アバウトで1,000年に１度の出来事と言われますが、このＩＬＣ国際
プロジェクトも同様に1,000年に１度の当地、日本における創生のチャンスであると思います。
今、地方創生云々が言われていますが、むしろ国家創生という面からも是非推進しなければならないと思っています。

・

それと、本日は知事もいらっしゃますが、県としてはいつの時代でも、教育、人づくりへの予算の重点投入を怠らない、忘れないことが重要です。

・

そうは言っても、財源などの課題が多いわけですが、人づくりに最優先に取り組んでいく
ことが、これからの最重要課題のポイントでありますし、納税者である県民、国民も、本当に３度の食事を２度に減らすぐらいの気概でもって、次世代教育にかけていくという気持ちになれるかどうか、それが近未来の課題、ポイントであると私は思います。

【鈴木厚人学長】
・

では、次は達増様お願いいたします。

【達増拓也氏】-4-

・

まず、人口減少問題ですが、人口減少は一定のペースで進むわけではないということが、ポイントだと思います。出産、死亡の差し引きである自然増、自然減については、団塊の世代という人口増の山があり、その後団塊ジュニアの山がありました。

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また、人口の移動である社会増、社会減については、高度成長、1960年代は東京一極集中の大きな流れがあったわけですが、70年代は逆に地方に戻っていくような流れがあり、そして80年代のバブル経済に向かっていく時代は東京一極集中にまた戻るのですけれども、バブル崩壊後90年代にはまた地方回帰の流れがありました。そして、00年代、また東京一極集中の時代になっていっています。

・こうした中で、近年団塊ジュニアの世代が大人になるころに不景気、就職難があって、就職、そして結婚、出産、子育て、家庭をつくるということがうまくいかず、団塊孫世代が 増えなかったということが、大きな日本全体の人口減少加速につながっています。

・

また、2010年代というのは本来地方回帰、人口が地方に戻る、少なくとも東京一極集中に歯どめがかかるサイクルだったはずが、そうなっていないということも大きな問題であります。

・

人口減少は、目の前の課題であって、本質的には人口減少につながる経済的、また社会的な問題を解決することが必要と考えます。これは、言いかえれば地方の経済、社会を充実させることが必要でありまして、地方において就職しやすい、結婚しやすい、出産しやすい、
子育てしやすいと、そういういわば地方における生きやすさ、これを高めていくことが必要であります。

・

そもそも生活や仕事の場というのは、本質的には地方にあるわけで、この地方をおろそかにすると、地方消滅イコール日本消滅になるという問題意識は、今、全国的に共有されていると思います。

・

岩手においては、東日本大震災津波からの被災地の復興イコール、地方の経済、社会を充実させ、ふるさとを消滅させないという取り組みを重ねてきました。震災前よりもより安全にする、震災前よりもより生活しやすくする、震災前よりもより働きやすくする、そういう復興を私たちは進めてきたと思います。

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また今、第４次産業革命というものが来ています。今までの情報通信革命は、ネットの中のフェイスブックやツイッター、それからアマゾン、日本でいえば楽天など、そういうネッ
トの中が便利になるということでした。それが、第４次産業革命では、生活や生産の現場に最新の情報通信技術が入ってくるということで、家庭や地域コミュニティー、農場や建設の-5-

現場、病院や福祉、教育の現場、そういう生活や生産の現場を抱えている地方こそ、この第４次産業革命が向いているところです。
・

岩手県北バスが路線バスの運行に関して最先端の情報通信技術を使って地域交通を守り、持続可能にしていく試みをしています。こういう第４次産業革命を岩手において花開かせていくことで復興をさらに進め、また人口減少対策も進めていく。その先にＩＬＣ、国際リニ
アコライダーの建設というプロジェクトがあって、そして同友会の高橋さんや岩手日報の東根さんからは、人づくりの大事さ、重要性が指摘されていましたが、岩手において第４次産業革命を花開かせ、生活や生産の現場をよくしていくような時代の育成が大いに期待されるところだと思います。

【鈴木厚人学長】
・

ありがとうございました。数々の社会情勢の変化への認識と、それへの取り組みと気構えについて、ご意見を伺いました。

・

それでは、私から様々な社会情勢の変化に対する県立大学の姿勢について、お話します。

・

まず、本学の建学の理念をどう認識すべきかということが、私の学長としての最初の課題でした。「自然、科学、人間が調和した新たな時代を創造することを願い」は分かるのですが、この自然、科学、人間が調和した新たな時代とは何だろうかが疑問でした。そこで、ス
クリーンの図のように、自然と科学と人間を丸で囲み、３つの丸がそれぞれに重なるよう配置します。すると、自然と科学が重なった部分には「学術」が、科学と人間からは「創造・人材育成」が、自然と人間からは「生活・地域」が浮かび出ます。

・

そして、３つが重なり合う真ん中には何が入るのかと考えると、学術や創造・人材育成、
生活・地域は全て手作業、手づくりが基本です。手作業、手づくりは文化の定義の一つであることから、中心には「文化」がふさわしいだろう。よって、建学の理念にある新たな時代
は、「岩手の新たな文化の創出」と捉えました。

・

次に、新たな文化とは何か。現在は地方創生の時代と言われていますので、地方創生の文化がふさわしいのではないか。しかし、いつの時代でも地方創生が唱えられてもよいのに、
なぜ、今、地方創生なのか、その背景には何があるのか等々が疑問です。これを理解しないと、県立大学の取組姿勢が見えてきません。

・ その背景は、1970～80年代の日本の高度経済成長期に遡るでしょう。工業製品の大量生産・消費の時代、日本列島に新幹線と高速道路網の整備の時代です。これによって日本は先進国の仲間入りを果たしましたが、全ていいことばかりではなく、「負の遺産、失われた～30年」-6-

が残りました。生活様式の均質化、機能的だが特色のない近代化、伝統的な共同性の喪失、それによる生活の空虚感、それと人口の少子高齢化と大都市への一極集中が進みました。大
都市への一極集中は、先ほど東根様から富の集中という話がありましたが、一方、地方では生活の均質化により、どこに行っても同じような都市の日本ができてしまいました。
・ある人は、「金太郎飴、日本」と形容しています。そうすると、人や富は少しでも甘い飴のところに集まり、大都市への一極集中が起こったと考えられます。

・

その結果、地方では「地域の独自性（アイデンティティ）の危機」、「安定・安全・安心の持続性の危機」に陥り、これの克服を目指すべく、今、地方創生の時代だと解釈できます。

・

この危機を克服することが県立大学の目指す地方創生です。地域の独自性を回復する主役は人間であり、そのエネルギー源を協働・協調を基盤とする協同性を主体とし、住民が参加する地方創生です。自治体は予算も人も限られています。その隙間を埋めるのが住民の役割
で、住民と自治体が一体になって地方創生を進める、そして、その仕組みを作ることが県立大学の使命と考えます。

・

本学の具体的取組の一例ですが、「ＩＣＴを活用した生活支援型コミュニティー作り」があります。県立大学の教員が中心になって、滝沢市や釜石市で実施しているものです。この取組は、小学校の社会の教科書に紹介されるなど全国に拡がっています。

・

以上、最初の話題である「社会情勢の変化の認識と岩手県への影響」について、討論いた
だきました。

・

それでは次に、開学20周年を迎えた「岩手県立大学が果たす役割と期待」についてご発言をお願います。では、高橋様お願いいたします。

【高橋真裕氏】
・ 岩手銀行で、岩手県立大学の出身者をどれだけ採用しているを調べたところ、大学卒で53人、短大卒で118人が、行員として採用されています。大学卒の53人というのは、実は大学別に見ると５番目に多い規模になってきています。
・

そこで、県立大学出身者にそれぞれ個性があるが、押し並べてどういう共通の特徴があるも調べてみました。優れている点では、率直で協調性が高く、資格試験等にまじめに取り組
み、目標に向かって挑戦意欲が高いという共通点がある一方で、欠けている点では、アピー
ルする力が、あるいは押しが弱い、それから最近の若い世代全体の共通かもしれませんが、おとなしい印象がある。また、学習面やプライベートを含めた経験値がやや少ない感があり、
この経験値が少ないという意味は、やはり生まれてから大学を卒業するまで実家から通学し、-7-

実家を離れたことがない学生が結構多く、少し甘やかされて育っている学生さんもいるのではないのかという印象です。
・

それから話が変わりますが、日本人は非常に仕事熱心であると皆さん方も認識していると思いますが、これが今大きく変わってきている。昨年のアメリカの調査機関ギャラップ社が世界の主要な国を対象に調べた結果では、熱心に仕事をしている従業員の割合が、日本はたったの６％で、これは139カ国中132番なのです。非常に日本人というのは勤勉で、仕事熱心だという評価が高かったのですが、今そういう評価が大きく変わってきています。

・ 日本人は、明確な目標を与えられと頑張れるのが長所でもあり、同時に短所でもあります。
与えられた課題に対してはみんなで解決できますが、自ら問題点を見つけ、そして考えて自分で解決をする、こういう力が今弱くなっています。
・

その背景には、高校までの教育における、問題には必ず正解があって、そして早くそれにたど着いたものが秀才だというシステムが、色濃く影響を及ぼしていると見ています。

・

したがって、社会人になった場合の、正解のない世界あるいは、正解が１つではなくて２つ、３つとあるような世界、そういうことが現実に出てくると、非常に戸惑いを覚えてしまうのです。

・ そこで、学生に求められることは、やはり予測困難な状況の中で、課題設定力を身につけ、そして常に社会情勢等に関心を持つことです。世の中の出来事を当たり前と捉えず、なぜそうなのかということを自分なりに考える、そういう癖を付ける教育が非常に大事になってく
ると思います。
・

私どもが県立大学の学生に期待することは、やはり自分で問題を発見し、その問題の解決策を考えて行動する力を身につける。そして多くのことを経験して視野をさらに拡大できるよう努めていただきたいということです。

・

そして、次に県立大学に期待することですが、私が理事長を務めている岩手経済研究所で35周年事業として２月に記念講演を開催しました。その際講師にお願いした、有機ＥＬで世界的にも有名な山形大学の城戸教授がこういうことを言っています。

・

地方大学はこのままではだめになる。特色のある地方大学に変わらなければならないと。
そこで、山形大学が行ったことは、有機ＥＬを初めとして有機エレクトロニクスの拠点をつくるということでした。ＪＳＴが大型プロジェクトを出してくれて、ＮＨＫの放送技研の部長を引き抜く、あるいはパイオニア、シャープ、コニカミノルタといった企業の第一線で活躍をしている技術者を招いて、そしてものづくりに当たってもらったと。大学がいろんな試-8-

作品を作成するなど大きく変わっていくにつれ、地域にベンチャーができ始めたということです。地域と大学を一緒にブランド化していくことが大事であり、有機ＥＬで有名になるにつれ、山形大学の工学部はすごいとか、あるいは米沢は有機エレクトロニクスがすごいとか、あそこに行ったら有機ＥＬを何かおもしろいことで活用してもらえるのではないかといった、さまざまな外部評価が高まってきているということです。
・

やはり私は、こういったとんがった１人、２人の著名な研究者なり、教授なりを招いて、そういった中で岩手県立大学の持ち味を知る契機にしていただくことが、これから生き残る大学、あるいは岩手に、世界に必要とされる大学になるためには、非常に大事なことなのだ
ろうと考えています。

・

特に、その際には、やはり民間の研究者をどんどん積極的に採用するなど、民間の力をもっともっと活用していくべきだという考えています。

・

そして期待をするのは、やはりソフトウェア情報学部でございまして、これからは 、先ほどＩＣＴの問題とかも話しましたが、今後、非常に成長が期待される分野ですから、ここを基点にしながら岩手県立大学が、とんがった大学になってくれることを大いに期待をしています。以上です。

【鈴木厚人学長】
・

ありがとうございました。では、東根様お願いします。

【東根千万億氏】
・ 岩手県立大学が果たす役割と期待についてですが、期待したいことはたくさんありますが、その中から何点か申し上げます。
・

今、高橋代表幹事さんの話を聞いていて、まさにそうだなと思うことがたくさんありましたので、若干重複するかもしれませんが、何点か具体的に申し上げます。

・

まずは、人口減少の加速が避けられない中で、どういう役割を果たすのかということですが、学生のためだけではなくて、社会人あるいは高齢者がもっと学びやすい、多様なプログラムを備えた大学を実現してほしいと思っております。社会人が学び直すリカレント教育分
野でも、まさに全国の取り組みのモデルとなるような大学を目指していただきたい。

・ 現在でも、盛岡駅西口のアイーナキャンパスを中心にそういう取り組みはやっていますが、できればもっともっと大規模に、そういう講座の展開をしてほしいと願っています。
・

例えば、10とか20講座ではなくて、500あるいは1,000講座ぐらいで、1,000人の講師をお願いする。ただ、著名な講師は１時間で30万円、50万円も必要で、そんなお金はどこにもない-9-と言われるかもしれませんが、岩手県立大学のため、岩手の人たちのためなら無料でいいと、
ボランティアで行きましょうと、東京はもとよりニューヨーク、パリからでも来ていただき、県立大学の講座で１時間でも、２時間でも話すことが名誉であると思っていただける。名誉でありますから、お金など要りませんと、手弁当で行きましょうと、そのような、たくさんの講座メニューをそろえることです。
・ そして、この講座についても、30人、50人、100人集まらないといけないという発想ではな、
１人、２人でも講座を開催し、むしろ今日は生徒がお年寄り２人だけど、マンツーマンで教えられる、あるいは先生から話が聞ける、そういう講座をありとあらゆる分野で開講する、
そういうスケール性の大きな大学、アメリカのコミュニティーカレッジのさらに上の上を いくような大学を発想できないかなと期待しています。
・

また、大学の魅力向上を語る場合に、よく学生のことが語られますが、学生はこうあってほしいなどという学生への注文よりも、私はむしろ、教授陣、教職員という教え導く側の魅力向上、レベル向上がファーストであると考えています。

・

先ほど、高橋代表幹事さんから、とんがった著名な教授という話が出ましたが、私もそう思います。専門性、人間性あるいはタレント性でもいいと思います。あの著名な先生、人生で師と仰げるような先生が岩手県立学にいるから、岩手県立大学の門をくぐりたい、たたき
たい、そういう人材を是非そろえていただきたいと思います。

・ 県立大学には既に鈴木学長がおるわけですが、私たちは、意外と近くに大変な頭脳がいる、
その偉大さに気づかないのですが、鈴木学長だけではなく、もっと５人、10人、100人規模で、それも多種多様な分野で、そういう先生をそろえることに力を集中していただきたい。
・

私は、かつてノーベル賞を受賞された江崎玲於奈博士にインタビューをしたことがありますが、その中で江崎博士は、大学時代の青年たちの頭の中はマシュマロのような状態で、な
かなか目標を定めようとしても定まらないものですが、それでいいのですと。だからこそ学
生たちに影響を与える先生方、この大人たちの役目非常に大切なのだという話を聞きましたが、いまだに忘れられません。

・

そのとおりだと思います。若者たちは、岩手県、日本に限らず、本県出身の大谷翔平選手のように、世界を舞台に活躍する若者がどんどん出て来ています。本当に20年、30年前では考えられないくらい世界に飛躍しています。ですからくどいようですが、その若者たちに模範を示す大人の側の活性化、そこが求められていると思います。

・

また、既に県立大学にはソフトウェア情報学部という看板学部があり、この学部の人材は- 10 -

引く手あまただと聞いています。この強みを保ちながら、全体的なレベルアップも大切です
が、私は日本を代表するような特定分野、この分野は岩手県立大学に行かなければ学べないという、本当に狭い分野でも構いませんので、各学部に１年に１つずつでもいいですから、増やしていっていただいたたいと思います。
・

地元には岩手医科大学がございます。岩手医科大学は、東京慈恵会医科大学と並んで日本の私立医科大学では古い歴史を持つ大学です。せっかくそういう大学が地元にあるのに、連携がいま一つ見えてこない。もっと医科大学と看護学部に限らず、ソフトウェア情報学部だって様々な形で提携できる共同研究も含めて、連携を深めていっていただきたい。

・

また、先ほどの特定分野の特色を出すという点ではＩＬＣが決まった場合には、岩手は素
粒子物理の研究で世界のまさに中心となるわけですから、このチャンスを生かさない手はない。岩手県立大学は、このチャンスを生かせるか生かせないか、まさにそういう正念場に来ていると思っています。以上です。

【鈴木厚人学長】
・

それでは、達増様お願いいたします。

【達増拓也氏】
・

岩手県立大学は、県内で大学教育を受けたい、岩手のあすを担う人材を育てたい、そうい
う県民の願いに応えて、故工藤巌知事の教育に対する熱い思いもあり、平成10年４月に開学をしました。

・

これまで約１万2,000人の有為な人材を輩出し、地域ニーズを踏まえた研究、シンクタンク
としての機能の強化など、地域に根差した大学として着実に成果を上げてきました。

・

人材育成においては、地域課題である長寿社会化に対応する看護専門職や福祉専門職、情報通信のスペシャリスト、また自治体職員など開学以来高い就職率をもって優秀な人材を輩出し、県内、さらに全国で活躍しています。

・

地域貢献では、産業界との研究交流として共同研究や受託研究を推進しており、また社会人の受け入れや公開講座の開催など、高等教育機関として県立大学が持つさまざまな機能や能力を地域社会に還元いただいています。

・

さらに、平成23年３月の東日本大震災津波への取り組みの功績は大変大きなものであります。迅速に体制を整えて教職員と学生ボランティアが一体となって、さまざまな形で被災地の復旧・復興支援に取り組んでいただきました。その後も平成28年台風第10号災害や全国で発生した大災害において、その経験を生かした支援活動を積極的に実施しており、こうした- 11 -

活動の担い手として、被災地である岩手県に県立大学が存在するという意義は大変大きいと考えています。
・

そして、今後においてでありますが、地域に根差し、県民に支持される魅力ある大学であり続けるために、県立大学では教育、研究、地域貢献等について、さらなる充実強化に取り組んでいただきたいと思います。

・

また、東日本大震災津波からの復興を初め、人口減少対策や地方創生など喫緊の課題があるこの岩手において、公立大学として、このような県政課題の解決に向けた協力と連携をお願いいたします。

・

情報や技術が生活や生産の場に入り込んでくる、この第４次産業革命というものを岩手に実装するということで、県と県立大学、力を合わせていければと思います。

・

岩手においては、新たな工場立地の予定がたくさんあり、生産や雇用が今後大きく伸びていく見込みがあります。また、岩手はそのような工場用地が人里離れたところにあるのではなく、むしろまちの中にあり、また農林水産業の現場に囲まれたところにあるという特徴が
あります。

・

ものづくり産業と第１次産業、そして人々の生活が一体となった、まさに21世紀にふさわ
しい地方のあり方ということを、岩手において実現させていくために、岩手県立大学が果たすべき役割は非常に大きなものがあり、大いに期待いたします。

【鈴木厚人学長】
・

ありがとうございました。数々のご期待とご指摘をいただき、耳が痛くなるような話もたくさんありましたが、本日は教職員も参加しておりますので、耳が痛くなっておしまいではなく、これを飲み込んで胃袋まで詰め込み、全て消化することをみんなでやっていきたいと
思います。

・

それでは、様々な社会情勢の変化に対する県立大学の姿勢の続きについて、話をさせても
らいます。

・

皆様から社会情勢の変化について、特に経済状況の変化についてご指摘あり、地域と協力して解決する、困難から逃げ出さず向かい合って乗り越えることのできる、人材の育成が必要であるとの話をいただきました。

・

また、最近の日本人は勤勉という点では劣っていて、与えられた課題はやるが、自ら問題を見つけ解決するような取り組みはしないというご指摘もありました。これらの点を鑑み、県立大学の人材育成について考えてみます。
- 12 -

・

私は、日本の教育が“教”が中心で“育”に乏しいことを憂慮しています。高校生までは生徒であり、教えてもらって学習する“学び”ですが、大学生は学生で、自ら“学ぶ”ことが必要です。知的関心や将来の目標に応じ、自分の意志で学ばなければなりません。“学び”
から“学ぶ”への転換を自覚し、能動的に学ぶことを学生には説いています。

・

しかし、自らの知的関心事や将来の目標に応じて自分の意思で学ぶと言っても、学生には理解してもらえません。もっと具体的に説明しています。朝永振一郎先生は「不思議だと思うこと、
これが科学の芽です。よく観察して確かめ、考えること、これが科学の茎です。そして最後に謎が解けること、これが科学の花です。」という言葉を残されました。

・ 私は、“科学”を“学ぶ”にかえて、「“なぜだろう”、“どうして”、が“学ぶ”の芽です。よく調べ・確かめ・考えること、これが“学ぶ”の茎です。そして最後に謎が解けること、これが“学ぶ”の花です」。なぜ？どうして？と疑問を発することが能動的に“学ぶ”の出発点で、これを絶えず繰り返すよう伝えています。
・ そして、能動的に“学ぶ”の次のポイントは、“今に全力を尽くす”ことです。課題の大小、解決・未解決にかかわらず、努力した実績は必ず自信になります。小さくとも数々の自信の積み重ねが、将来さまざまな課題に迅速に対応できる人間に成長させます。
・

加えて、本多光太郎先生の「今が大切」、ニュートンの「今日なしうることだけに全力を注ぎなさい。そうすれば明日は一段の進歩を見るでしょう」、「今日のひらめきは、明日のきらめき」と学生に教えています。

・

次に、社会情勢の変化に、グローバル化、多文化共生社会化があります。地球的課題を他人事ではないことを理解し、自分の行動や身の回りに起きる出来事などが、世界と何らかに結びついていることを理解しないといけません。グローバル人材育成＝英語を身につけることではなく、出来事を世界的視野から俯瞰できる能力と感覚が、グローバル人材の資質と捉えています。しかし、残念ながら日本の大学生は世界で最下位に近いくらい、時事問題に無関心であるという統計があります。この点の改善が本学でも課題です。

・

次に、超スマート社会で活躍する人材育成です。AIはこれまでの大量のデータの中から与えられた手法で結論を導くことはできます。しかし、AIは、それ自身では考える力は持っていません。“なぜ・どうして・そして考える”は人間に与えられた特権です。これからやって来る超スマート社会で活躍する人は、AIに欠如している人間性：“なぜ・どうして・そして考える”この人間性と人間らしさの豊かな人です。

・

先ほど東根様から、これからはチャレンジの時代であり、近未来はむしろチャンスがある- 13 -

というお話がありましたが、私も同感です。人類は産業革命以降、機械や組織の歯車の一部と化しました。今、人間が人間らしさを取り戻す時代の到来です。ルネッサンスの再来とも言えるでしょう。パスカルの言葉が思い出されます：「人間は考える葦である」。
・

次に、社会情勢の変化に対する岩手県立大学の姿勢についてです。先ほど式辞で、何か呪文みたいなことを言いましたが、それは、大学ブランドの確立と活用、それによって教育、研究が注目され、優秀な学生が集まってくる、すると資金が集まり、さらに新しい教育研究の機会に恵まれ、新たな成果が生まれ、さらにブランドが活用されるというスパイラルについてです。県立大学では今後、大学力向上スパイラスの強化に取り組みます。

・

その際に、今、日本中で行われている大学評価に一言注文があります。それは、これはダ
メ、あれは改善と、だめ、だめ、だめのネガティブ評価に対してです。これでは大学力向上のスパイラルは実現できません。先ほど高橋様の話しの中で、山形大学の例がありましたが、村社会から脱却して、出る杭を伸ばすポジティブ評価環境づくりが重要です。

・ そして、達増様からご提案ありましたように、県と県立大学が力を合わせ、次期総合計画、あるいは県政課題の解決に向けて協力と連携を、ブランド化の中心にして進めていきたいと考えています。
・

最後に、国際リニアコライダー（ILC）についてですが、私たちはこれが実現することによって、地域からの開国に挑もうとしています。

・

この図は、元東大総長の佐々木毅先生が書かれたもので、先生はリニアコライダーを強く応援してくださいました。そしてILCの役割として学術研究以外に、「若者が夢と誇り、国民が挑戦意欲を持つ挑戦する国日本」、「アジアの中心として頭脳が集積する国日本」、「科学技術のイノベーション創出国日本」、「求める国から求められる国日本」の創出を提唱さ
れました。

・

ILCが実現すれば、30～50年、またそれ以上の間、30数カ国から研究者、家族が集まってきて、国際科学圏、国際居住圏、技術イノベーション圏等が形成され、世界と結ばれた地域の活性化による地域からの開国が期待されます。そして、これだけの人が集まって何十年もの間、共同事業を続けるということは、一つの平和のシンボルであると捉えることができます。

・

県立大学としても、ILCによる地域からの開国を実現するため、全力を挙げて取り組んでいくつもりです。

・

以上、現在の社会情勢の変化とそれに対する認識、さらには岩手県立大学への期待、それを受けての県立大学としての基本的な姿勢を述べさせていただきました。
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・また、様々なご指摘、ご意見を頂きましたが、本日、教職員もたくさん参加しております
ので、十分これを消化するよう取り組んでいこうと思います。長時間ありがとうございまし
た。

【司会】
・

パネリストの皆様、そして鈴木学長、大変お疲れさまでした。ただいま、本日のテーマでもある「岩手県立大学に期待するもの」にかかわるパネリストの皆様からのご意見をいただ
きました。ありがとうございます。

・

そして、鈴木学長からは今後の大学の姿勢という形で決意表明を述べられました。

・

それでは、パネルディスカッションを終えて、パネリストの皆様から改めて今回振り返りまして、一言ずついただきたいと思います。初めに、高橋様お願いします。

【高橋真裕氏】
・

今日はありがとうございました。私は、岩手県立大学の基本方針の中の「実学実践」という言葉に、非常に共感をしています。ただ、この基本方針あるいは先ほど鈴木学長が示された「開学の理念」は、繰り返し、繰り返し、職員、そして学生に対して伝えていかなければ、徹底しきれないところあると思います。

・

これは、私ども民間経営者にとっても非常に大事なことであり、やはり一体感をつくり上げて、それを大きなパワーにしていくためには、一つの方向に向かっていかなければ、力にはならないと思っています。

・そういう意味でも、その向かうべき方向である、理念であり、基本方針については、これ
でもかというくらい繰り返し伝えて、そして理解をしていただく、こういうことがこれからは、非常に大事になってくると考えています。よろしくお願いいたします。

【司会】・

ありがとうございます。続いて、東根様お願いいたします。

【東根千万億氏】
・

グローバル人材の養成について、今日も台湾、タイ、アメリカ合衆国、中国等々の提携大学からメッセージ寄せられていましたが、これからの学生たちは地元志向が強いと言われますが、地元に残るがゆえに、是非若い時代に異文化の地の空気に触れる機会を、もっともっと増やしていただきたいと思っています。

・

また、この面でも学生だけではなくて、教える側の教授陣も、いわゆる国費留学のパスポートを受けて、どんどん海外に出て行って、そして戻ってきてまた教壇に立つというように、- 15 -

先生方の方でまず模範を示していただきたいと思います。
・

そして、他大学との提携についても、まだまだいろんな形で進める余地はたくさんあると
思います。

・

他大学の例ですが、岩手医科大学歯学部はハーバード大学と提携し、定期的にハーバード
からもデンティスト志望の学生たちが矢巾あるいは盛岡に来ておりまし、こちらからも行っています。要するに岩手の盛岡が米国のボストンと直結しているのです。

・

岩手医科大学のある先生が言っていましたが、東京医科歯科大学に入ってもハーバード大
学にはこういう形では行けません。ハーバード大に行って勉強したいと思うのなら、岩手医科大学歯学部に入ってくればいいのです、と言っていました。

・

そういう若者たちが憧れる

ような大学との提携を大胆に進めていっていただきたいと思います。以上です。
【司会】・

ありがとうございます。では、達増知事お願いいたします。

【達増拓也氏】
・

岩手の経済、社会を代表して高橋様、東根様からは熱い思いと、そして大きな期待が岩手県立大学に寄せられたと思います。

・

私からは、主として学生の皆さんへのメッセージですが、私が県立大学の学生に期待する
ことは、一言で言うと私には思いつかないようなことをやってほしいということです。

・

私は、人類の進歩という、先に行けば行くほどよりよいものを作ることができると信じています。学生の皆さんは、先輩の人たち、過去の人たちの積み上げてきたものを出発点として、さらに先に進んでいくことができるわけですから、ぜひそういう気概を持って我々にできなかったことを、どんどんやってほしいなと思います。

・

県立大学の学生のプレゼンを聞く機会が多いのですが、非常に上手になっていると思います。私よりも人前で話すのがうまい学生もいますので、ぜひ自信を持ってやってほしいと思います。

・

そして、自信を持ってやっていくためには、せっかく岩手で勉強し、岩手で暮らしているのですから、岩手の中のいろんなものを好きになってほしいです。人間は、好きなものが多いと、内に力がみなぎってきますので、岩手の中に好きなものを発見して、それを増やし、また好きなものをより好きになって、それを自分の力にして大人たち、先人たちが思いつかなかったようなことをどんどんやってほしいと思います。頑張りましょう。
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【司会】・ありがとうございました。最後に、鈴木学長一言お願いします。

【鈴木厚人学長】
・20周年の節目のこのような機会に、いろいろなご指摘、ご意見、そして激励をいただきあ
りがとうございます。これをもとに20年後の第一歩を踏み出そうと思います。今日はありがとうございました。

【司会】・パネリストの皆様、本日は大変ありがとうございました。

・以上をもちまして、開学20周年記念講演の全てを終了とさせていただきます。皆様本当にありがとうございました。

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