市立札幌藻岩高等学校 学校案内!!
いなまら止が化
進の岩
藻１学
年６
クラス、
単位制

2022

「たけたかく」の精神

これからの時代を生き抜く

緑深き藻岩山の麓に開校してもうすぐ半世紀。校歌の一節である「たけたかく」は、開校当初からも現在も、未来も、生徒が自主的で活発な様子を示しています。藻岩高校

Be

a high-grit person

やり抜く力がある

結果を次の行動に生かし、前向きな姿勢で挑戦し続ける力Be

an imaginative person

想い浮かべる力がある
様々な視点から想いを巡らせ、Be課題を発見する力

モイワ ファイブビーズ

a logical communicator

MOIWA 5Bs

ことばの力がある

これからの社会で「たけたかく」分かりやすく伝えることが生きるための「５つの力」

知識を深め、適切な言葉を使っては、これまでも、これからも、札幌市立の高できる力

a risk-taker

等学校として、未来に向けた新たな価値を創造・共創する人物を育成していきます。

未来に向けた新たな価値を創造・共創する人物

Be

Bea creative thinker

試そうとする力がある
好奇心と勇気をもち、初めの一歩を踏み出す力

考える力がある情報の分析や適切な判断をもとに、根拠を示しながら、筋の通った考えを導くことができる力23

札幌藻岩高校の多様なカリキュラム

主体的に考え、自ら進化・深化できる人に藻岩高校の3年間の学び

藻岩高校の単位制の特徴は、自分の興味関心や進路希望に応じた時間割作成です。
好きな教科にはとことん取り組みながら、苦手な教科1年次は学びの基礎となる必履修科目を中心に学びます。にも果敢にチャレンジして、自分の可能性を広げま

2年次からは自らの興味関心や進路実現に合わせた科目を学ぶ中で、主体的に学びを深めます。

しょう。

コンピュータの仕組みを学び、世の中の役に立ちたい※2年次前期

Mon

TueWedThuFri

1

物理基礎

公共論理国語 論理・表現Ⅱ 物理基礎

2

日本史探究数学B

数学Ⅱ

英語
コミュニケーションⅡ

保健

3

体育

古典探究

数学B

公共

家庭基礎

4

体育

英語
英語
コミュニケーションⅡ コミュニケーションⅡ

5

数学Ⅱ

論理・表現Ⅱ 日本史探究

数学Ⅱ

総合探究

6

英語
コミュニケーションⅡ

物理基礎

物理基礎

論理国語

LHR

7

Practice

数学Ⅱ

古典探究 家庭基礎

総合探究 Practice

1年次で学んだ情報Ⅰでコンピュータの仕組みやアルゴリ

ズムに興味を持ったAくんは、2年次で物理基礎と数学Ⅱや数学Bを履修し、光や音の原理、数学的なものの見方・考え方自習時間を有効に活用して、学びを深めていきたい※3年次後期
Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

スポーツライフ

体育

英会話

自習

体育

自習

1

政・経演習 客観英語

2

リスニング演習

英語研究

3

論理国語

英語
古典探究 コミュニケーションⅢ
英語研究 客観英語

4

自習

英語
コミュニケーションⅢ

論理国語

モートワークで世界中の人たちと迅速に情報をやりとりする
際には、英語力が必須とわかり、英語コミュニケーションⅡや論理・表現Ⅱで自分の表現力を磨くことも怠りません。
※時間割はイメージであり、実際のものとは異なります。

英語
古典探究 コミュニケーションⅢ5

英語コミュニケーションⅢ スポーツライフ

世界史演習 コミュニケーションⅢ 政・経演習

6

世界史演習

リスニング演習

7

Practice 政治・経済

自習をしっかり学習。プログラマーについて読書をする中で、
リ

英語

政治・経済

LHR

英会話

Practice

総合的な探究の時間での南区探究を通して、地域創成とグローバル化の関係性についての研究を深めたくなったBさんは、私立大学の国際関係学部への進学を決意。政・経演習や世界史演習の授業で幅広い知識を得ると同時に、大学進学後の All in English での講義に対応するために、リスニン

グやリーディングスキルの向上のためリスニング演習を履修。

2名のホームルーム担任による履修ガイダンスや各科目のシラバスも参考にして、「自由と責任」ある科目選択を行います。
4

授業がない時間は英語のトレーニングや大学へ提出する志望理由書の作成のために時間を使うことが想定されます。

※時間割はイメージであり、実際のものとは異なります。

自分の将来は自分で設計する
5

藻岩高校の総合的な探究の時間

未来に向けた新たな価値を共創する

実社会とのつながりがミライにつながる

主なプログラム「探究基礎」（１年次）

実体験を通して社会に目を向ける●SDGs・ミライ年表作成

藻岩高校の総合的な探究の時間のカギは「フィールドワーク」。

●宿泊研修（ニセコ町での探究活動)●探究人インタビュー

学校を飛び出し、SDGsのレンズを通して実社会を学びます。

●合同発表会●グローカル概論「MSP（南区スマイルプロジェクト）」（2年次前半）

私たちの暮らす地域を知り、学び、経験するプロセスの中で、社会の一員として、地域の課題解決に向けたアイディアを共創する

持続可能な社会の構築のために必要なスキルや資質を身に付けます。

●テーマ別講演会●フィールドワーク①②（札幌市南区での探究活動)●合同発表会●MSP発表会●課題解決アイディア検討・実行「ミライdesign」（2年次後半/３年次選択科目）

持続可能な社会と、それを担う自己の未来を描き行動する●社会人講話●フィールドワーク●ミライの生き方想像・創造●ミライdesign発表会●ミライdesign Act（3年次）

市立高校学校間連携プログラム「さっぽろまなびまくり社」
地域課題・社会課題に対して、高校生ならではの先輩＋地域の方の声

新鮮な発想とSDGsの視点で課題を発掘し、解決策を探究、実現することで街に活力を与えるプログラム。市立高校の生徒は誰でも参加できる本プ
ログラムの担当校として大人、大学生、高校生など

地域を通して世界を学べます

年代ごちゃまぜで学びの場を作り上げています。

僕は3年間、環境問題をテーマに様々な探究活動に取り組みました。2年生の「MSP」
では、南区で近年増え続けているヒグマの出没件数に興味を持ち、被害に苦しむ農家にお話を聞きに行くなどの調査を重ね、実態と原因、ハザードマップ等をまとめた「ヒグマのしおり」を作りました。
また、保健藻岩生のチャレンジする姿が大好きです！

について触れ、プラスチックの総量が魚類の総量を上回ろうとしている現状を知ることで、僕達がミュニティラジオ局の事、“子ども食堂”や“学習支援”の事をお話ししています。の授業では、1年間の学びをまとめる「オリジナル教科書づくり」
を通して、「海洋プラスチック問題」

3年ほど前から、藻岩高校の探究学習『ミライdesign』で講話をさせていただいています。主にコできることは小さな問題意識の積み重ねだと考えるようになりました。3年生の5月には、自身の活3年 笹野 太誠

共感してくれた藻岩生が学習支援のお手伝いに来てくれたり、学校近隣地域をフィールドに課題動をラジオで伝える機会もいただきました。
これらの活動を通して僕は、地域と密着したまちづくり解決にチャレンジした成果をラジオで話してくれたり、いつのまにか『他人の困り事を自分事としてのあり方や得られた情報を正しく伝えることの難しさ、問題をそのままにせず自分で行動しようとす捉える』事ができるようになっていましたね。
そして今年は、問題解決に向けたアイディアの創出やることの重要性について学び、3年生の「ミライdesign」
で自分の未来について考える活動に活かしています。

藻岩高校の探究活動では、自分の視野を広げ、問題に直面したときにあらゆる面からアプローチする力、自分の考えを率先して形や行動に移す力といった将来的に重要な意志決定をする力が身に付きます。自分の力だけでは経験することができない、さまざまな体験をすることができました。

6

株式会社エフエムとよひら専務取締役放送局長

塚本 薫 さん

自分の未来を意識した行動、『1歩踏み出す』事を実践していました！楽しみ、しっかり考えながら実践しているキラキラした姿に感動し、探究学習の素晴らしさを肌で感じる事が出来ました。
どんどん進化していく藻岩高校の皆さんから、ワクワクをもらった大人はたくさんいるよ！君たちに伴走し続けるよ！これからも『たけたかく』の精神で未来を創造してくださいね！

7札幌藻岩高校の探究的な授業

仲間と協働し、自ら考え深める

業では…
授の』
礎
『家庭基

授業では…の』育体『生徒主体のグループ学習で行われる授業

将来の自立した生活に向けての第一歩を学ぶ。
●授業では、日常や社会に出たときに発生するであろう問題について●3年生のバレーボールの考えます。

授業では、自分たちで目標を設定し、その達成のための● 実 習で は、調 理 実 習 やミシンを練習の計画、方法、作戦について考えていきます。

使った作品づくりを行います。自分●主体的に話し合い、自らの課題を発見して解決していくで計画を立て、グループで協力し力を身につけます。て取り組むことで、「 考える力」や「ことばの力」の育成にもつながります。

…
』の授業では化
文語言『語』『現代の国業では…

「自分」を見つめ、考えを深めます。
●論理的、文学的な文章の読解を行い、表現活動を通しての授『芸術I』

国語を探究し、国語力を高めます。

●様々な人の意見の読解や聞き取り、比較検討を行うことにより、多角的で多様なものの見方や考え方を身につけます。

芸術に触れ、楽しみ、創造性豊かな感性を育みます。
●例えば、書道の授業では、クラス全員で制作する、大作の合作に挑戦しています。

…の授業では礎』『地学基「なぜ？」「どうして？」という疑問を大切にしています。
●毎時間の授業で話し合い・教えあいをし、観察や実験、調査などを通して理解を深めていきます。

業では…の授『公共』「生きて働く知」を獲得し、人生に生かす生徒を育てる●対話的な学びで、他者との共通点や違いを理解します。
●深い学びを通じて、「公民」として、社会の想定されるリスクを考慮することができます。

●モデル実験や岩石の標本などの観察を通して議●言葉選び、構成、表現方法など仲間と相談し

業では…
授の』
I
現
『論理・表ながら進めることで、仲間との一体感、達成感を味わうことができます。

All Englishの授業で発信力を伸ばします。
●現1年次は『My Favorite Person』について100語程度のプレゼンテーションに挑戦しました。

●学んだことを活用し、文化的背景や世界を理解しながら自分の考えを表現する力の育成を大切にしています。

論も行います。

業では…
授の』
Ⅰ
報
『情情報と情報技術を問題発見・解決に活用する科学的な見方・考え方の習得。
●「プログラミング」や「シミュレーション」、「データベース」「問題の本質を見抜く力」「論理的に考え表現する力」
を伸ばしていきます。などを学びます。

●先生と生徒の「対話」で授業を進めています。生徒が「主体的に」自分の力で問いきます。

●M-CAFÉという学び合い活動も行っています。

●情報社会を支えることが、楽しみながらできるようになって

8

業では…の授『数学IA』

題を解けるよう支援しています。

9

札幌藻岩高校の充実した進路サポート

見聞を広め、「みらい」をデザインする藻岩高校で自分の進路を描く

令和2年度

社会や学問を広く知り、様々な体験を通じ、自分と社会や学問との接点を増やします。

主な進路合格状況（現役）

北海道大学

1

弘前大学

3

北海学園大学

93

同志社大学

4

小樽商科大学

8山形大学

1

北星学園大学

46

中央大学

2

北海道教育大学

14

茨城大学

1

藤女子大学

20

青山学院大学1

札幌市立大学

6

福島大学

1

北海道医療大学

19

法政大学

1

はこだて未来大学

17信州大学

1天使大学

9

東海大学

3

千歳科学技術大学

4上越教育大学

1

早稲田大学

1

札幌市職員

1

室蘭工業大学

5

愛媛大学

1明治大学

5

北海道警察

1

卒業生の進路デザイン
日本医療大学

大森春さん

保健医療学部

作業療法学部

私は三年間で、様々な職種の方々との交流やSDGsの学びを通し、多方面の視点から物事を考える力が身についたと思います。総合型選抜で早めに大学に合格できたので、卒業するまでにSDGs選手権に出場し、町づくりの企画を発表しました。現在は大学で作業療法を学ぶとともに、町づくりの企画を実現するために活動しています。藻岩高校で一歩挑戦できた経験が今につながっていると感じています。

10

札幌市立高等学校の進路探究セミナー

進路に係わる講演会・ガイダンス

進路学習+Practice

市立高校8校の1学年の生徒で、社会で活躍される方の講演を聞いたり、「 私の夢・生き方の理想」というテーマでパネルディスカッションを行ったりします。今年度は、オンラインで実施されました。

社会の中で探究しながら活躍されている方の話、進路希望別の集会や各大学のガイダンスから、自分自身と向き合います。
1・2年生の保護者対象の進路講演会も実施しています。

長期休業は全学年・年次、土曜休日は2・3年生で実施。
また月金の7
校時は自分の目的に沿って講座を選択する授業、Practiceがあり、進路実現に向けて希望者が受講するので、意欲的な雰囲気の中で学ぶことができます。

進路ガイダンス（１・２年次）卒業生合格体験報告会

充実した面談大学の先生方にご来校いただき、大学での実際の講義を受講して実際の講義を受講して、学問や進路についての理解を深めます。

受験を終えたばかりの高3生が進路選択のロールモデルとなって、3年間を振り返りつつ、勉強方法のアドバイスや高校卒業後の学びを語ります。

進路相談や講座選択について、日々の授業や生活の困りごとなど、様々な視点で対話をし、面談を通してみなさんをサポートしていきます。

11

札幌藻岩高校の卒業生からのメッセージ

個性豊かに活躍する卒業生
慶應義塾大学経済学部 1年

東海大学国際文化学部デザイン文化学科 １年大学に入り日々学ぶ中で、高校の時の学びの姿勢が今の

私は高校在学中、担任の先生の勧めでSDGs選手権という大会に出場しました。福岡の企業とタッ

自分の学びを大きく支えていると強く実感しています。高

グを組ませていただき、住み続けられるまちづくりの企画を考えました。藻岩高校では探究活動を

校時代の勉強の内容それ自体は、その後の人生において積極的に取り組んでおり、探究の授業で学んだSDGsの知識を活かして発表することが出来ました。

必ずしも重要ではないかもしれません。それゆえ、私が高先生方の協力を得ながら、自分達で試行錯誤して企画を考えたり、実際に自分達の足で話を聞き

吉濱零

加藤

櫻に行ったりする体験は大変でしたが、非常に面白く、今まで感じたことのなかった達成感がありまし

校生の時には、勉強の重要性を実感として捉えることがでた。また、その活動を通して社会に対する考え方が変わり、将来やりたいことを見つけられたことときないことが度々ありました。
それでも、藻岩高校においてやりたいことに対して行動できたことは私の大きな武器になったと思います。現在、大学ではデザイ

刺激し合える仲間や先生と共ンについて学び、デザインの視点から考えるまちづくりや福祉について考え、行動しています。このに正面から学びに向き合い、ように行動するきっかけをくれ、親身になって力を貸してくれた先生方にはとても感謝しています。

自分なりの学びの姿勢を身につけられたことは、今の自分にとって大きな財産です。自分で手を伸ばせば多くのものを手に入れることができる環境が北海道コンサドーレ札幌選手 (背番号6)

高嶺 朋樹

藻岩高校にはありました。
私は現在、プロサッカー選手として北海道コンサドーレ札幌に所属しています。高校での学びとして、時間は限られているということです。当たり前のことですが高校3年間というのは取り戻せま

藤女子大学2年人間生活学部 2年せん。
その時間を何に使うかでこの先が変わってい

高木 双葉

きます。
それに気づいて行動した時、周りと大きく差

私は高校入学時から留学を視野に入れており、高校２年

カーと勉強の両立で藻岩高校にはその環境が整っ生で「トビタテ!留学JAPAN」を利用してオランダに３週間の保育留学に行ってきました。留学前は漠然と保育に関が開くと実際に感じました。私にとってそれはサッていました。高校3年間友人との時間や勉学、趣味、©2021 CONSADOLE様々なことにチャレンジして楽しんでください！

©2021 CONSADOLE

わりたいと思っていましたが、留学をしたことでより将来のビジョンも明確にすることができました。今は大学で保育や幼稚教育について学びながら、留学希望の高校生の相談に乗ったり高校に訪問して自分の経験を伝えることなども行っています。
また、大学のレポートなどでも自分の留学経験を活用するなどして大学の学びにも生かすことができています。実はこのような留学を行った人は鈴木 いぶき私は、総合的な探究の時間において、世界的な課題でもある地球温暖化の防止に向けた地域や札幌市の取り組みについて調査研究今までいなかったため、先生方のご協力を頂きながら一をしました。学習を進めていく中で、「地球温暖化から北海道の豊かな自然を緒に留学準備を進めることができました。藻岩高校は自守り、北海道の魅力を発信していきたい」という目標を持ち、北海道職員とな分のやりたいことを応援してくれる先生がたくさんいらっることを志しました。

しゃる環境なので、進路などについても親身になってくれ

3年生の後半には、自分自身の夢や目標について、同級生や後輩に向けてると感じています。是非みなさんも藻岩高校で自分のや話をしたり、企業の社員研修での発表の機会を頂いたりと、貴重な経験を積りたいことを探究してみてください。
12

北海道職員 後志総合振興局 保健所 勤務

むことができました。高校時代、勇気をもって挑戦したことが、今に繋がっています。
13

札幌藻岩高校の充実したライフスタイル

学校生活をさらに充実したものに
学校行事熱く燃える行事が目白押し。

1年次宿泊研修

1・2年次探究合同発表会

2年次見学旅行

卒業式

4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3
入学式

部活動

《体育系》

藻高祭

生徒の大多数が部活動に加入しています。全道・全国大会に出場する部活動も多数。

◉野球部 ◉サッカー部 ◉陸上部 ◉卓球部 ◉ワンダーフォーゲル部 ◉男女硬式テニス部◉男女バレーボール部 ◉男女バスケットボール部 ◉男女バドミントン部 ◉剣道部
14

秋藻戦

春藻戦

《文化系》

◉演劇部 ◉合唱部 ◉書道部 ◉フィールドサイエンス部 ◉ホームサイエンス部 ◉イラスト部◉写真部 ◉ユネスコ・ボランティア部 ◉華道部 ◉茶道部 ◉美術部 ◉放送局 ◉新聞局
◉図書局 ◉生徒会執行部
15

至 札幌駅

国道２３０号線

バス停
川沿1条1丁目

至 北の沢
中の沢

五輪通

至 真駒内
西岡

コナミスポーツ

イオン

札幌共立五輪橋病院

（石山通）

旧 道

水道局

中村記念南病院

藻岩高校

バス停
藻岩高校前

歩道橋

ホーマック
APAホテル
ニトリ
とんでん
至 定山渓

じょうてつ

Access
来校のための交通機関

じょうてつバス●JR札幌駅より「快速7・快速8」に乗車（約30分）→藻岩高校前下車●JR札幌駅より「南55」に乗車（約35分）→川沿1条1丁目または藻岩高校前下車●地下鉄真駒内駅より「南90・95・97・98・環96（中の沢入口先回り）」に乗車（約10分）→川沿1条1丁目下車●地下鉄真駒内駅より「環96（南沢入口先回り）・南96」に乗車（約10分）→藻岩高校前下車

令和4年度藻岩高校入学者選抜について 募集人員240名（1）推薦入試：募集人員の20％（48名）程度

選抜方法：個人調査書、推薦書、面接、自己アピール文（事前提出）（2）一般入試：募集人員の80％（192名）程度 選抜方法：学力点と学習点より選抜※選抜についての確定内容は、本校HPまたは札幌市教育委員会HPの選抜要綱でご確認ください。

市立札幌藻岩高等学校〒005-0803 札幌市南区川沿3条2丁目1番1号
Tel.011-571-7811

Fax.011-571-7814

https://www.moiwa-h.sapporo-c.ed.jp/