MODEL DE PROIECT DE LUNGĂ DURATĂLA DISCIPLINA EDUCAȚIE MUZICALĂ, clasa a V-aAnul de studii 2019-2020ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în funcție
de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în conformitate cu
prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).
Autor: Marina Morari, dr., conf. univ., USARB
1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Competențele specifice disciplinei:
Receptarea muzicii în situații de învățare și cotidiene, exprimând atitudine pozitivă pentru
cunoașterea de sine și a lumii prin arte.
Interpretarea expresivă a muzicii în contexte educaționale și socioculturale, demonstrânddeschidere pentru valorizarea experiențelor artistice.
Aprecierea creațiilor muzicale în limbaj specific, dând dovadă de spirit critic și respect făță devalorile naționale și cele ale altor culturi.
Explorarea relațiilor dintre muzică și Eul personal, manifestând cultură muzicală ca partecomponentă a culturii spirituale.
Bibliografie:Curriculum Naţional. Aria curriculară Arte. Disciplina Educaţie muzicală, clasele V-VII.
Chişinău: MECC, 2019.
Ghid de implementare a curriculumului școlar. Disciplina Educaţie muzicală, clasele V-VII.
Chişinău: MECC, 2019.
Morari M., Gagim I. Educație muzicală. Manual pentru clasa I. – Chișinău: Știința, 2014.
Morari M., Gagim I. Educație muzicală. Clasa I. Ghidul profesorului. – Chișinău: Știința, 2014.
Morari M., Borş A. Educație muzicală. Manual pentru clasa a II-a – Chișinău: Știința, 2019.
Morari M., Borş A. Educație muzicală. Manual pentru clasa a III-a. – Chișinău: Știința, 2016.
Croitoru S., Gagim I. Educație muzicală. Manual pentru clasa a IV-a. – Chișinău: Știința, 2017.
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/săpt.
Nr. de ore/an134Unitățile de învățare (modulele)Semestrul 1
1. Muzica în viaţa mea
2. Expresivitatea discursului muzical (limbajul muzical)
Total semestrul 1:
2 module
Semestrul 2
3. Organizarea ideilor muzicale într-o creație (forma muzicală)4. Varietatea genurilor muzicale
Total semestrul 2:
2 module
Total an:
4 module

1

Nr.
ore

Nr. evaluări
EI EF ES

6
10
16

1
1
2

1
2
3

1
1

5
13
18
34

1
1
2
4

12
3
6

1
12

Obs.

PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE (MODULELOR)Unități decompetență
1.1.
1.2.
1.3.

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Nr.
Evalu
DataResurseore
areModulul 1. Muzica în viaţa mea – 6 ore
1. Rolul muzicii în viața omului.
1M1., cl. 1, pp. 5 - 26
M. cl 2, pp. 5-10
2. Însușirile sunetului muzical.
1M., cl. 1, pp. 14-19
EI
Evenimentul sonor în creația
M. cl.2, pp. 9 - 15, 31
muzicală.
Probă de evaluare:
3. Însușirile sunetului muzical.
1
cultura audiiei.
Evenimentul sonor în creația
muzicală. Consolidare.
4. Activitățile muzicale în viața
1
M., cl.1, pp. 20-26
omului. Triada creație –M., cl.2, pp. 28-48
interpretare – audiție.
5. Activitățile muzicale în viața
1
omului. Triada creație –interpretare – audiție. Dezvoltare.
6. Comunicare și exprimare prin1M., cl.1, pp. 28 – 31EF
muzică. Lecție de sinteză.
M., cl.2, pp. 50-80Probă de evaluare:cultura audițieiModulul 2. Expresivitatea discursului muzical (limbajul muzical) – 10 ore
1M., cl. 3, pp. 5-20
EI
1. Ritmul în viață și muzică (de laraportul de durate a sunetelor - laProbă de evaluare:cultura cântului vocaldesenul ritmic din muzică).
1coral
2. Ritmul în viață și muzică.
Consolidare.
1M., cl. 1, pp. 29-30
3. Ritmurile muzicii de dans și marș.
M., cl. 2, pp. 56-58
M., cl.4, pp. 90-91
1M., cl. 3, pp. 21-25
4. Gradațiile de tempo în muzică.
Detalieri de conținut

5. Intensitatea muzicii. Expresivitateanuanțelor dinamice.
6. Timbrurile vocale, instrumentale șiorchestrale

1

7. Instrumentele muzicale populare șiclasice
8. Melodia – principal mijloc deexpresie muzicală. Melodii celebredin muzica națională și universală.
9. Melodia – principal mijloc deexpresie muzicală. Consolidare.
10. Evaluare sumativă: Proiect
STEAM: „Ritmul în viață și arte”

1

1

1

1
1Obs.
P12P5P1P5P2P6P3P4P6P9P10P5P6P6P8P3P9M., cl.2, pp. 76 -80
M., cl. 3, pp. 26-28
M., cl. 3, pp. 34-37
Probă de evaluare:creație muzicalăM., cl.1, pp. 11, 26-27
M., cl.4, pp. 53 - 56
M., cl.1, pp. 20-22
M., cl. 5, pp. 43 - 67Probă de evaluare:interpretarea muzicalăEF

EFP9P11Probă de evaluare

ESP14
P15

P12

Manualul indicat în bibliografie.
Produsele, numerotate în conformitate cu lista produselor recomandate în Curriculum (a se vedea
V. Repere metodologice de predare-învățare-evaluare, p. 24).
122

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

Modulul 3. Organizarea ideilor muzicale într-o creație (forma muzicală) – 5 ore
1. Forme muzicale simple:
1M., cl. 3, pp. 74 - 86
EImonopartită, bipartită, tripartită.
Probă de evaluare
2. Forme muzicale simple.
1
Consolidare.
3. Forme muzicale compuse: rondo,
1M., cl. 3, pp. 88-92
tema cu variațiuni.
Probă de evaluare :4. Forme muzicale compuse.
1audiții muzicale
EF
Analiză-sinteză.
5. Forme muzicale compuse.
1
Dezvoltare.
Modulul 4. Varietatea genurilor muzicale – 13 ore
1. Genurile muzicale primare în
1M.,cl. 1, pp. 28-30
EIviața oamenilor: cântecul, dansul,
M. cl. 2, pp. 50-61
marșul.
2. Genurile muzicale primare în1viața oamenilor: cântecul, dansul,marșul. Consolidare.
3. Cântul vocal și coral în genurile1M., cl. 4, pp. 70, 98cantată, oratoriu.
101
4. Cântul vocal și coral în genurile1Probă de evaluare:EFcantată, oratoriu. Consolidare.
audiții muzicale
5. Expresivitatea și descriptivitatea
3M., cl. 2, pp. 28-48
muzicii în genurile sonată șiM., cl. 4., pp. 97, 112,concert.
86-87
6. Expresivitatea și descriptivitateaProbă de evaluare:muzicii în genurile sonată șiaudiții muzicale
concert. Consolidare.
7. Expresivitatea și descriptivitatea
EFmuzicii în genurile sonată șiconcert. Analiză-sinteză.
8. Muzica dramatică în genul de1M., cl. 2, pp. 64-75
operă și balet.
M., cl. 4, p. 94
9. Muzica dramatică în genul de1operă și balet. Consolidare.
10. Muzica dramatică în genul de1operă și balet. Dezvoltare.
11. Valorizarea experiențelor1
M., cl. 4, pp. 115 - 124
muzicale. Experiențe pozitive.
Probă de evaluare
Recapitulare.
12. Valorizarea experiențelor1
ESmuzicale. Experiențe pozitive.
Analiză-sinteză.
13. Valorizarea experiențelor1muzicale. Experiențe pozitive.
Dezvoltare.

3P6P7P3P7P3P10P5P8P3P7P11P1P7P13P16