教科

地理歴史 科目 世界史B 単位

使用教
科書
副教材
１．学習の目標

普通科文系選択Ａ(２単位)、選択Ｂ(２単位)、
国際科

学
年

３

「新詳世界史Ｂ」（帝国書院）「最新世界史図説タペストリー」（帝国書院）「世界の歴史の大きな枠組みと流れを，我が国の歴史と関連付けながら理解させ，文化の多様性と現代世界の特質を広い視野から考察させることによって，歴史的思考力を培い，国際社会に主体的に生きる日本人としての自覚と資質を養う。
」という学習指導要領の目標を達成するために,基本的な事
項・事柄を精選し,近現代史を中心に日本の歴史や各地域の地理的条件と関連付け,諸資料を活用しながら世界の歴史を学習していきます。
２．評価規準基準
関心・意欲・態度
思考・判断・表現
世界の歴史に対する関現代世界の諸課題を歴心と課題意識を高め,意 史的観点から考察し,国欲的に追求することが際社会の変化を踏まえできる。
て公正に判断し,その過程や変化を適切に表現できる。
上記の規準に対して、定期考査、提出物、授業の振り返りを総合的に評価する
評価方法
定期考査
定期考査の振り返り及定期考査における論述
び誤答レポートなど
課題（事前にテーマを提示し、各自作成・定期考査時に提出）
知識・技能
世界の歴史についての基本的な事柄を我が国の歴史と関連づけながら理解し,その知識を身につけている。

資料活用の技能世界の歴史についての諸資料を収集し,有用な情報を選択して活用することを通して歴史的事象を追求する方法を身につける。

定期考査における資料
読解問題

３．学習内容
月

４

単元名

１１ ２部
海洋による世界の一体化
２章
大規模な分業体制の成立
３章
ヨーロッパ諸国の主権強化と大西洋
三角貿易
１１
４章
環大西洋革命～工業文明と国民国家
の誕生

５

１１ ５章
イギリスの覇権と欧米の国民国家建設

６２部
海洋による世界
の一体化

学

習

項

目

学
期

「大航海」・ルネサンス・宗教改革から，ポルト
ガル・スペインの盛衰，およびオランダの繁栄にいたる過程とともに，主権国家・重商主義などの概念を学ぶ。また南北アメリカ大陸の風土と古代
アメリカ文明について学ぶ。
イギリス革命および各宗教戦争から，ウェストフ
ァリア条約にいたる過程を通じて東欧諸国を含む各国の動向と国際関係を学ぶ。あわせてイギリス
ではフランスとの覇権争いに勝利して世界最初の産業革命が起こる条件が整ったことを学ぶ。
産業革命，およびアメリカ独立・フランス革命・ラテンアメリカ独立などの環大西洋革命が相互に関連しており，ナショナリズムの意識を広げて国民国家を形成していったことを学ぶ。その際，女性などのおかれた位置について留意する。
1学 期 中 間 考 査
イギリスの覇権について学ぶとともに，ウィーン
体制が自由主義の広がりの中で崩壊していく過程と社会主義思想の形成を学ぶ。またイタリア・ド
イツ・ロシア・アメリカなどの国民国家の形成過程を学ぶ。
1学 期 期 末 考 査
明・清の成立過程と，日本・朝鮮・琉球など周辺国家との関係を理解させる。特に清朝の君主のあり方に着目し，現代の状況との関係について考え

１学期

５

時数

６

１１

１２
～
１

２学期

９
～
10

させる。また東南アジアへの華僑・ヨーロッパ人の進出，およびイスラーム各王朝の動きとインド
洋貿易ネットワークを学ぶ。
欧米諸国によってアジアの植民地化が進んでいく
状況を地域ごとに学ぶ。また植民地が政治的支配を受けただけでなく，経済的にも従属していった過程を学ぶとともに，あわせて植民地化に対する
アジア各地域の改革への動きやアジア内貿易につ
いて学ぶ。
１１ ３部
第２次産業革命の中，帝国主義の時代が始まり，
地球社会形成の 欧米諸国による世界分割が進むことを学ぶととも模索に，アジアにおける対応のようすを各地域の特色
１章をふまえながら学ぶ。その際，帝国主義列強の国
世界の一体化の 内状況の共通点と相違点，アジア各国の対応の特完成とその影響 徴に留意する。
２学期中間考査「世界戦争」の時代においては，アジアのナショ
ナリズムの高揚，社会主義国家の誕生，大衆社会の出現，ファシズムの台頭などが相互に関連した
１３ ２章
現象であったことを理解させ，考察させる。国際
世界大戦の時代 平和への努力および民族自決と少数民族の問題もあわせて理解させ，考察させる。さらに戦後世界の枠組みが米ソを中心に形成されていくことを理解させ，考察させる。
世界の覇権を握ったアメリカ中心の戦後体制，そ３章
れに対するソ連中心の社会主義陣営の形成，冷戦
１２ 東西冷戦から多 の展開，アジア・アフリカ諸国の独立，ベトナム
極的国際社会へ 戦争を契機としたアメリカの覇権の衰退，ソ連の低迷，アジア経済の勃興，イスラーム復興など，
20世 紀 の 世 界 の 画 期 に つ い て 学 ぶ 。
２学期期末考査
共通テストに向 今まで学習した内容を復習するため、共通テスト
けて演習を行う。

１学期

７～８

１章 アジア諸地域の栄華と成熟
１４ ６章
世界の一体化の進展とアジアの
変容

２
学
期

３
学
期

４．学習上の留意点
1 学 年 で 履 修 し た「 世 界 史 A」と の 関 連 を 図 り な が ら 、本 授 業 に お い て は 近 現 代 史 を 政 治・
経 済・社 会 を 中 心 に 理 解 を 深 め て い き ま す 。古 代 史・中 世 史 に つ い て は 、1 学 年 で 履 修 し た
内容の復習として希望者放課後講座を開設します。共通テストの地歴科目を世界史 B で受験することを考えている生徒には、希望者放課後講座の受講を推奨します。
５．その他
授 業 に お い て は 、Teams を 利 用 し た 学 習 支 援 も 行 い ま す 。各 自 Teams へ の 登 録 を 行 っ て 下
さい。

教科
教科書
副教材

公民科

科目

政治経済研究

単位

２単位

学年

３学年選択

高校政治・経済（実教出版）『2022 新政治・経済資料三訂版』（実教出版）『高校政治・経済 新訂版 演習ノート』（実教出版）『入試ベストセレクション大学入学共通テスト 政治・経済重要問題集』

授業時数
授業内容

００１
オリエンテーション 政治・経済研究授業の進め方

参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照

００２
「労働関係の改善・社会保障の役割」基礎教科書Ｐ１２６～１２７
００３「公害問題・地球環境問題・労働関係の改善・社会保障の役割」発展１
教科書Ｐ１２８～１３７
００４「公害問題・地球環境問題・労働関係の改善・社会保障の役割」発展２
教科書Ｐ１２８～１３７
００５「公害問題・地球環境問題・労働関係の改善・社会保障の役割」発展３
教科書Ｐ１２８～１３７
００６「国際経済のしくみ・国際経済の動向」基礎教科書Ｐ１３８～１３９００７「国際経済の展開・発展途上国の諸問題・国際経済の中の日本」基礎教科書Ｐ１４０～１４２
００８「国際経済・国際経済の動向・発展途上国の諸問題・世界の中の日本経済」発展１
教科書Ｐ１４３～１５９

授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容

００９
「国際経済・国際経済の動向・発展途上国の諸問題・世界の中の日本経済」発展２
教科書Ｐ１４３～１５９
０１０「国際経済・国際経済の動向・発展途上国の諸問題・世界の中の日本経済」発展３
教科書Ｐ１４３～１５９
０１１「国際経済・国際経済の動向・発展途上国の諸問題・世界の中の日本経済」発展４
教科書Ｐ１４３～１５９
０１２「国際経済・国際経済の動向・発展途上国の諸問題・世界の中の日本経済」発展５
教科書Ｐ１４３～１５９
０１３「民主政治の原理と成立・発展、世界の政治体制」基礎参照

教科書Ｐ６～８

授業時数

０１４

授業内容

「民主政治の原理と成立・発展、世界の政治体制」発展１

参照

教科書Ｐ９～１５

授業時数

０１５

授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容

「日本国憲法の成立」基礎教科書Ｐ１６～１７
０１６「基本的人権の保障、平和主義」基礎教科書Ｐ１８～２０
０１７「日本国憲法の成立、基本的人権の保障、平和主義」発展１
教科書Ｐ２１～３５
０１８「日本国憲法の成立、基本的人権の保障、平和主義」発展２

参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数

教科書Ｐ２１～３５
０１９「日本国憲法の成立、基本的人権の保障、平和主義」発展３
教科書Ｐ２１～３５
０２０「日本国憲法の成立、基本的人権の保障、平和主義」発展４
教科書Ｐ２１～３５
０２１

授業内容

「国会、内閣」基礎参照

教科書Ｐ３６～３７

授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数

０２２
「裁判所、地方自治」基礎教科書Ｐ３８～３９０２３「国会・内閣・裁判所・地方自治」発展１
教科書Ｐ４０～５３
０２４「国会・内閣・裁判所・地方自治」発展２
教科書Ｐ４０～５３
０２５「国会・内閣・裁判所・地方自治」発展３
教科書Ｐ４０～５３
０２６「国会・内閣・裁判所・地方自治」発展４
教科書Ｐ４０～５３
０２７「戦後政治のあゆみ・政党政治と選挙・行政機能・世論」基礎教科書Ｐ５４～５６
０２８

授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照

「戦後政治のあゆみ・政党政治と選挙・行政機能・世論」発展１
教科書Ｐ５７～６９
０２９「戦後政治のあゆみ・政党政治と選挙・行政機能・世論」発展２
教科書Ｐ５７～６９
０３０「戦後政治のあゆみ・政党政治と選挙・行政機能・世論」発展３
教科書Ｐ５７～６９
０３１「国際社会と国際法・国際連合と国際協力」基礎教科書Ｐ７０～７１
０３２「戦後の国際政治・今日の国際政治と地域紛争」基礎教科書Ｐ７２～７３
０３３「国際社会と国際法・国際連合・戦後の国際政治・今日の国際政治と地域紛争」発展１
教科書Ｐ７４～８５
０３４「国際社会と国際法・国際連合・戦後の国際政治・今日の国際政治と地域紛争」発展２
教科書Ｐ７４～８５
０３５「国際社会と国際法・国際連合・戦後の国際政治・今日の国際政治と地域紛争」発展３
教科書Ｐ７４～８５
０３６「資本主義経済と社会主義経済」基礎教科書Ｐ８６～８７
０３７「資本主義経済と社会主義経済」発展
教科書Ｐ８８～８９

授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数
授業内容
参照
授業時数

０３８
「市場のはたらき」基礎教科書Ｐ９０ ～９１
０３９「国民所得・経済成長と景気変動」基礎教科書Ｐ９２～９３
０４０「金融のしくみ・財政のしくみ」基礎教科書Ｐ９４～９５
０４１「市場・国民所得・経済成長と景気変動・金融財政のしくみ」発展１
教科書Ｐ９６～１１３
０４２「市場・国民所得・経済成長と景気変動・金融財政のしくみ」発展２
教科書Ｐ９６～１１３
０４３「市場・国民所得・経済成長と景気変動・金融財政のしくみ」発展３
教科書Ｐ９６～１１３
０４４「市場・国民所得・経済成長と景気変動・金融財政のしくみ」発展４
教科書Ｐ９６～１１３
０４５「市場・国民所得・経済成長と景気変動・金融財政のしくみ」発展５
教科書Ｐ９６～１１３０４６「市場・国民所得・経済成長と景気変動・金融財政のしくみ」発展６
教科書Ｐ９６～１１３
０４７

授業内容
参照

「日本経済の発展と現状」基礎教科書Ｐ１１４～１１５

授業時数
授業内容
参照

０４８
「中小企業・農業問題・消費者問題」基礎教科書Ｐ１１６～１１７

授業時数
授業内容
参照

０４９
「日本経済の発展と現状・中小企業・農業問題・消費者問題」発展１
教科書Ｐ１１８～１２３

授業時数
授業内容
参照

０５０
「日本経済の発展と現状・中小企業・農業問題・消費者問題」発展２
教科書Ｐ１１８～１２３

授業時数
授業内容
参照

０５１
「公害問題・地球環境問題」基礎教科書Ｐ１２４～１２５

授業時数

０５２～０６４

授業内容

入試問題演習（総合）

参照

教科
教科書

地歴科

科目

地理Ｂ

単位

新詳地理Ｂ（帝国書院） ・新詳高等地図（帝国書院）

普通科文系（３単位）副教材

新詳地理資料 ＣＯＭＰＬＥＴＥ （帝国書院）、ウィニングコンパス 地理の整理と演習（とうほう）

学習上の留意点

評価○地理は、世界の諸課題を捉える上の基礎となる科目であることを理解し、主体的に課題を追求する姿勢が求められる。
○作業的な学習を通して、地理情報、地図の活用に関する地理的技
能の習得も重視される。
○授業の前の予習や復習は必ず行うこと。その際、教科書・地図帳
・資料集等を十分に活用して、理解を深めるようにすること。
○日頃から新聞、テレビのニュースなどに関心を高め、幅広い地理的認識を深めるようにすること。

月

４

配当時数

９

７

【関心・意欲・態度】地理的事象
題意識をもち、意欲的に追求し【思考・判断】地理的事象を世界いるか。国際社会の変化に的確【技能・表現】諸資料を吟味し、て地理的事象を追求する方法を【知識・理解】日本を含む世界の的な事柄を理解し、知識を身に※評価は、定期テスト、小テス
合的に判断して評価します。
学

単元・教材名～オリエンテーション～
第Ⅱ部 現代世界の系統地理的考察
４章 生活文化、民族・宗教
1節 生活文化
2節 民族と宗教
3節 現代世界の国家
4節

民族領土問題

５
３

６

１２

3節
７

７

東南アジア
モンスーンの影響を受ける自然項

目・１年間の計画と授業内容および評価について。
・生活文化について，衣食住を取りあげ，それらの分布や化について考察する。
・民族と宗教について，民族と言語，世界の宗教の分布やいて考察する。
・現代世界の国家について，国境と領域のきまりやさまざ察する。
・民族・領土問題について，現代世界の民族・領土問題を大観し，の民族の共生についての課題を考察する。

１学期
第Ⅲ部現代世界の地誌的考察
1章 現代世界の地域区分
1節 地域区分とは何か
2節 地域区分のさまざまなスケール
2章 現代世界の諸地域
1節 地誌の考察方法
2節 東アジア
変化に富んだ地形と気候

習

中間考査

・地域の概念や地域区分の目的，意義を理解し有用性に気づく。
・地域区分の大地域と小地域のスケールによる違いを理解し，有用・地誌の考察方法について，地誌的に考察する方法として，多様なする方法，特色ある事象と他の事象を有機的に関連づけて考察す
格の二つの地域を比較して考察する方法があることを理解する。

・東アジアについて，形式的な地域区分に基づき，地形と気候，中業，工業化と経済発展，中国の動向と日本，朝鮮半島の成り立ちという多様な事象を項目ごとに整理して静態的に考察する。
・東南アジアについて，形式的な地域区分に基づき，自然，歴史とＳＥＡＮと工業，ＡＳＥＡＮ諸国の変化と諸課題という多様な事的に考察する。

1学 期 期 末 考 査
月

配当時数
4節

南アジア
三つに分けられる地形とモンスー

ンの
７

５

１２

習

項

目

・南アジアについて，形式的な地域区分に基づき，地形とイ ン ド の 農 業 と 農 村 ，工 業・Ｉ Ｔ 産 業 と い う 多 様 な 事 象 をに考察する。

影響を受ける気候
5節

９

学

単元・教材名

西アジアと中央アジア
乾燥した大地が広がる二つの地域

・西アジアと中央アジアについて，乾燥帯が広がる自然環
づ き ，自 然 ，イ ス ラ ー ム の 生 活 文 化 ，交 易 と 都 市 ，資 源 とな性格の二つの地域を比較して考察する。

の自然
6節 北アフリカとサハラ以南のアフリカ ・北アフリカとサハラ以南のアフリカについて，中近東文化と中南目した地域区分に基づき，気候と植生，歴史的背景と文化，一次赤道を軸に南北で対照的な二つの地
他地域との結びつきの面において，対照的な性格の二つの地域を域の気候と植生・ヨーロッパについて，形式的な地域区分に基づき，気候と大地，
7節 ヨーロッパの結びつきや農業と共通農業政策，移り変わる工業，これからの高緯度でも温暖な気候と安定したを項目ごとに整理して静態的に考察する。
大地

２学 期 中 間 考 査

１０

10

8節

ロシア
広大な国土と多様な自然環境

9節

アングロアメリカ
南北と東西で異なる自然環境

10節

ラテンアメリカ
南北と標高で異なる自然環境

11節

オセアニア
一つの大陸と太平洋の島々

１０11・ロシアについて，亜寒帯が広がる自然環境に着目した地域区分に変化した産業，極東ロシアと日本の結びつきという多様な事象を考察する。

・アングロアメリカについて，ゲルマン文化という文化に着目した，アメリカ合衆国の移民国家としての発展，人口と都市，農業，のアメリカ合衆国，アメリカ合衆国との結びつきが強いカナダと整理して静態的に考察する。
・ラテンアメリカについて，ローマン文化という文化に着目した地文化，大土地所有制と農業の変化，工業化と生活の変化という特的に関連づけて動態的に考察する。

・オセアニアについて，形式的な地域区分に基づき，一つの大陸と多文化社会,強まるアジアとの結びつき，アジア諸国に輸出されと他の事象を有機的に関連づけて動態的に考察する。

卒 業 考 査3章
12

現代世界と日本

・現代世界における日本の特色について，多面的・多角的に考察し題を探究する活動を通して，その解決の方向性や将来の国土のあ

地理学習のまとめ①・２年間の学習の総復習として、演習問題（系統地理・地誌分野）。

地理学習のまとめ②

・２年間の学習の総復習として、レポート作成により学習内容の定

１０

１

９

・
２

教科
教科書
副教材

地歴科

科目

地理Ｂ

単位

普通科理系・国際科（２単位）

新詳地理Ｂ（帝国書院） ・新詳高等地図（帝国書院）
新詳地理資料 ＣＯＭＰＬＥＴＥ （帝国書院）、ウィニングコンパス 地理の整理と演習（とうほう）

学習上の留意点

評価○地理は、世界の諸課題を捉える上の基礎となる科目であることを理解し、主体的に課題を追求する姿勢が求められる。
○作業的な学習を通して、地理情報、地図の活用に関する地理的技
能の習得も重視される。
○授業の前の予習や復習は必ず行うこと。その際、教科書・地図帳
・資料集等を十分に活用して、理解を深めるようにすること。
○日頃から新聞、テレビのニュースなどに関心を高め、幅広い地理的認識を深めるようにすること。

月

４

配当時数

６

５

学

単元・教材名～オリエンテーション～
第Ⅱ部 現代世界の系統地理的考察
４章 生活文化、民族・宗教
1節 生活文化
2節 民族と宗教
3節 現代世界の国家
4節

民族領土問題２

第Ⅲ部現代世界の地誌的考察
1章 現代世界の地域区分
1節 地域区分とは何か

習

項

目

・１年間の計画と授業内容および評価について。
・生活文化について，衣食住を取りあげ，それらの分布や化について考察する。
・民族と宗教について，民族と言語，世界の宗教の分布やいて考察する。
・現代世界の国家について，国境と領域のきまりやさまざ察する。
・民族・領土問題について，現代世界の民族・領土問題を大観し，の民族の共生についての課題を考察する。

１学期
５【関心・意欲・態度】地理的事象
題意識をもち、意欲的に追求し【思考・判断】地理的事象を世界いるか。国際社会の変化に的確【技能・表現】諸資料を吟味し、て地理的事象を追求する方法を【知識・理解】日本を含む世界の的な事柄を理解し、知識を身に※評価は、定期テスト、小テス
合的に判断して評価します。

中間考査

・地域の概念や地域区分の目的，意義を理解し有用性に気づく。
・地域区分の大地域と小地域のスケールによる違いを理解し，有用・地誌の考察方法について，地誌的に考察する方法として，多様な６

2節 地域区分のさまざまなスケール
2章 現代世界の諸地域
1節 地誌の考察方法
2節 東アジア
変化に富んだ地形と気候

８3節・東アジアについて，形式的な地域区分に基づき，地形と気候，中業，工業化と経済発展，中国の動向と日本，朝鮮半島の成り立ちという多様な事象を項目ごとに整理して静態的に考察する。
・東南アジアについて，形式的な地域区分に基づき，自然，歴史とＳＥＡＮと工業，ＡＳＥＡＮ諸国の変化と諸課題という多様な事的に考察する。

東南アジア
モンスーンの影響を受ける自然

４７

する方法，特色ある事象と他の事象を有機的に関連づけて考察す
格の二つの地域を比較して考察する方法があることを理解する。

1学 期 期 末 考 査
月

配当時数

学

単元・教材名4節

南アジア
三つに分けられる地形とモンスー

ンの
７

８

項

目

・南アジアについて，形式的な地域区分に基づき，地形とイ ン ド の 農 業 と 農 村 ，工 業・Ｉ Ｔ 産 業 と い う 多 様 な 事 象 をに考察する。

影響を受ける気候

４
5節

９

習

西アジアと中央アジア
乾燥した大地が広がる二つの地域

・西アジアと中央アジアについて，乾燥帯が広がる自然環
づ き ，自 然 ，イ ス ラ ー ム の 生 活 文 化 ，交 易 と 都 市 ，資 源 とな性格の二つの地域を比較して考察する。

の自然
6節 北アフリカとサハラ以南のアフリカ ・北アフリカとサハラ以南のアフリカについて，中近東文化と中南目した地域区分に基づき，気候と植生，歴史的背景と文化，一次赤道を軸に南北で対照的な二つの地
他地域との結びつきの面において，対照的な性格の二つの地域を域の気候と植生・ヨーロッパについて，形式的な地域区分に基づき，気候と大地，
7節 ヨーロッパの結びつきや農業と共通農業政策，移り変わる工業，これからの高緯度でも温暖な気候と安定したを項目ごとに整理して静態的に考察する。
大地

２学 期 中 間 考 査

10

11

７

8節

ロシア
広大な国土と多様な自然環境

9節

アングロアメリカ
南北と東西で異なる自然環境

10節

ラテンアメリカ
南北と標高で異なる自然環境

11節

オセアニア
一つの大陸と太平洋の島々

・ロシアについて，亜寒帯が広がる自然環境に着目した地域区分に変化した産業，極東ロシアと日本の結びつきという多様な事象を考察する。

・アングロアメリカについて，ゲルマン文化という文化に着目した，アメリカ合衆国の移民国家としての発展，人口と都市，農業，のアメリカ合衆国，アメリカ合衆国との結びつきが強いカナダと整理して静態的に考察する。
・ラテンアメリカについて，ローマン文化という文化に着目した地文化，大土地所有制と農業の変化，工業化と生活の変化という特的に関連づけて動態的に考察する。

７

・オセアニアについて，形式的な地域区分に基づき，一つの大陸と多文化社会,強まるアジアとの結びつき，アジア諸国に輸出されと他の事象を有機的に関連づけて動態的に考察する。

卒 業 考 査
3章
12

７

１
・

現代世界と日本

・現代世界における日本の特色について，多面的・多角的に考察し題を探究する活動を通して，その解決の方向性や将来の国土のあ

地理学習のまとめ①・２年間の学習の総復習として、演習問題（系統地理・地誌分野）。

地理学習のまとめ②

・２年間の学習の総復習として、レポート作成により学習内容の定

５

２

教 科

地歴科

科 目

地理研究

単 位

全科（２単位）学 年

３学年 選択A教科書
副教材

新詳地理Ｂ、新詳高等地図（帝国書院）
新詳地理資料 ＣＯＭＰＬＥＴＥ （帝国書院）、ウィニングコンパス 地理の整理と演習（とうほう）
学習上の留意点

評価の○地理Ｂの学習は、中学校の社会科および高等学校の他の地理歴史 科や 【関心・意欲・態度】現代世界の地理
公民科の学習と関連して、地表面に現れたさまざまな人間活 動の地域 高め、それを意欲的に追究するととも的特色と空間的法則性を見いだそうとする科目です。
人としての責任を果たそうとする。
○地理Ｂの内容は、系統的な学習と地誌の学習を並置して、現代が 抱え 【思考・判断】現代社会の地理的事象
るさまざまな課題を地理的視点から考えるものです。単なる 内容理解 理的に、地誌的に考察するとともに、だけではなく、自ら追究する学び方の学習も大切です。
断する。
○作業的な学習を通して、地理情報、地図の活用に関する地理的技 能 【技能・表現】地図や統計、画像などの習得も重視されます。
用することを通して現代社会の地理的○毎時の授業では、問題意識を持って教師の説明を聴くようにしま しょ ともに、追究した過程や結果を適切にう。授業に関連する内容の地名や地理的事象について、教科 書・地図 【知識・理解】現代世界の地理的事象
帳・資料集等で確認し、理解を深めるようにしましょう。
法を理解し、その知識を身に付けてい○作業をともなう学習については、その作業を通して地理的事象・ 地理 を対象として評価します。
的認識の定着を図るようにしましょう。
※各学期の評価は、定期考査、小テス○日頃から新聞、テレビのニュースなどに関心を高め、幅広い地理 的認う。また、１年間の評定は、年間を識を深めるようにしましょう。
決定します。

月

配当
時数
１
２

４

５

３

８

単元・教材名☆オリエンテーション～
第Ⅰ部 さまざまな地図と地理的技能【１章 地理情報と地図】
１節 現代世界の地図
２節 地球儀の種類とその利用
３節 地理情報の地図化【２章 地図の活用と地域調査】
第２部 現代世界の系統地理的考察【１章 自然環境】
１節 世界の地形

学習項目
・2年で学習した内容の復習と演習を中心に行っていくこ

・地図の読図などの活動を通して各時代の世界観を捉え、な地図の有用性について考察する。

・さまざまな地図の特徴を理解し、時差の求め方や地図化などの地理的技能を身に着ける。
身近な場所の地形図を活用して多面的・多角的に調単元テスト①

・世界の地形について，営力的分類から大観し，それぞれ
害と恩恵など人間生活への影響を考察する。
単元テスト②

６

４

６

２
２

７

６

９

４

２節 世界の気候
３節 日本自然の特徴と人々の生活
４節【２章 資源と産業】
１節 産業の発達と変化
２節 世界の農林水産業
１ 農業の発達と分布
２ 世界の農業地域区分
３ 現代世界の農業の現状と課題
４ 世界の林業・水産業
５ 日本の農林水産業
３節

９

４

環境問題

食料問題

４節 世界のエネルギー・鉱産資源

・世界の気候について，その成り立ちを大観し，それぞれ農業など人間生活への影響を考察する。

・日本の自然の特徴と人々の生活について，地形や気候のの特徴を理解するとともに，開発のあり方を考察する。
・環境問題について、世界の環境問題の成因や特徴と分布を大観し、地球温暖化、森林破壊、砂漠化などる。
単元テスト③・産業の発達と変化について，自然環境とのかかわりやグ点から考察する。
・農業に影響を与える要因を考察し、農業の形態を確認す
地域区分を通して大観し，現代世界の農業の形態と地域考察する。
・農産物の生産と流通について，農業地域区分を通して大の農業の現状と課題および世界のなかでの日本の農業の。世界の農林水産業の現状と課題及び、世界のなかでの業の現状と課題を考察する。
・食料問題について世界の食料需給について各国の現単元テスト④・エネルギー・鉱産資源の生産と消費について，その分布のエネルギー・鉱産資源の現状と課題および日本の資源
。

１０

４

５節

・世界の資源をめぐる問題、エネルギー生産や消費のの資源・エネルギー問題を考察する。
・工業製品の生産と流通について，工業の発達や立地，世
大観し，世界の工業の現状と課題および日本の工業の課

資源・エネルギー問題

単元テスト⑤
１０

４

１１

４

１１

４

１２

４

１
２

８

教科

７節
８節
９節

第３次産業
世界を結ぶ交通・通信
現代世界の貿易と経済圏

・現代世界の第三次産業の発展と世界と日本の観光業に

・世界の交通・通信の一体化と地域を考察する。
・世界・日本の貿易や経済圏の現状と課題について考単元テスト⑥
・世界の人口について、世界人口の分布の特色や動態、人換を考察する。
・人口、食料問題について，世界の人口の動向と食料生産察する。
単元テスト⑦【３章 人口、村落・都市】
１節 世界の人口
２節 人口問題

・村落と都市について，村落・都市の立地や発達・機能を日本の都市の特徴を考察する。
・世界の都市・居住問題を大観しその要因と発生の仕国、先進国、日本の事例を通して考察する。
単元テスト⑧３節 村落と都市
４節 都市・居住問題

・演習問題

１年間の学習のまとめ

地歴科

科目

日本史 B

単位

普通科文系（３単位）

学年

３学年

教科書 『詳説日本史 B』（山川出版）

副教材『新詳 日本史』（浜島書店）『日本史 B 用語集』
（山川出版）

学習上の留意点

評価のポイ○日本史 B の学習は、中学校の社会科および高等学校の他の地理歴史 【関心・意欲・態度】我が国の歴史の展
科や公民科の学習とも関連させながら、我が国の歴史と文化の知識

め、意欲的に追求すると共に、国民とと歴史的背景の理解につとめる科目です。

に生きる日本人としての責任を果たそ○日本史Ｂの内容は、我が国の歴史の展開を、各時代の国際環境や地 【思考・判断】我が国の歴史の展開から理的条件と関連づけて、世界の中の日本という観点から多角的に考立って多角的・多面的に考察し、我が察し理解させる為の学習をします。

深めると共に、国際社会の変化を踏ま○史料の読み取りや作業・視聴覚教材による歴史的知識の収集を通し 【技能・表現】我が国の歴史の展開に関て、歴史の展開を多角的・多面的に捉え、国際的視野に立って公平報を選択して活用することを通してなものの見方・判断力を培います。

につけ、追求考察した過程や結果を適○毎時の授業では、積極的姿勢で教師の説明を聞き、常に問題意識を 【知識・理解】現代世界・国際社会に起持って臨みましょう。
○日々の学習内容と現代の諸事件や課題等との関連性を常に意識し史的な知識・背景と照らし合わせなが知識を身につけている。

我が国の歴史の基本的内容を理解した上で、将来にわたって自らの ※評価は、定期考査、小テスト、課題提
課題を見つけ、自ら考え解決していく力を養う。

に判断する。

月

配当時数

単元・教材名学 習 項 目

☆大まかな歴史の流れを解説し、歴史の捉え方や面白☆オリエンテーションて考える。
第Ⅲ部 第８章 幕藩体制の動揺
４１０（矛盾）に着目し、幕府・諸藩の政治改革の在り方を年

１

幕政の改革

２

宝暦・天明期の文化

３

幕府の衰退と近代への道

５

策や商業政策を中心に理解する

・幕政改革の矛盾と欧米列強の接近及び蘭学・国学など
問の台頭による思想上の変革について理解する。

・武士道と庶民文化の特徴を比較し、後者の中に近代的

４ 化政文化５・商品経済の発展や農民層の分解という幕藩体制の構

いだし、それが近代への架け橋になったことを理解す

第Ⅳ部 第９章 近代国家の成立
１ 開国と幕末の動乱

・外圧と開国の中で幕府政権が倒壊する理由に着目し家形成の要因について理解する。

１学期 中 間 考 査

・明治新政府の諸制度に着目し、この政府が何を目指そ

５
６

２１

７

１

開国と幕末の動乱

政府かを考察し、近代日本の特色を理解する。

２

明治維新と富国強兵

・アジアで初めての立憲国家成立の意義を理解し、世界

３

立憲国家の成立と日清戦争構造の中で日本がなぜ大陸進出を行うのか考察する。

４

日露戦争と国際関係

・日露戦争によって日本が列強の中でどのような立場たのかを理解し、その世界史的意義を考える。
１学期 期 末 考 査

・近代産業の発達の諸相と労働者の階級の姿に注目し
７

９

５ 近代産業の発展

６

近代文化の発達ける日本の経済構造の特色を考察する。

・学問の発展や教育制度に着目して、日本の近代文化のいて考察する。

第１０章 二つの世界大戦とアジア

９

１２

１

第一次世界大戦と日本・第一次世界大戦の影響と日本の社会について理解す２ワシントン体制

協調外交の時代の様相と政党政治について考察する。

３

市民生活の変容と大衆文化中で協調外交の崩壊の過程や日本経済の限界を理解

４

恐慌の時代
２学期 中 間 考 査

10

１０

５

軍部の台頭

６

第二次世界大戦

・満州事変から日中戦争への過程を多面的に考察する争時の日本の政治経済・軍事を分析し現代政治と比をくり返さない｣とはどういうことか考察する。

第１１章 占領下の日本
１

占領と改革

２

冷戦の開始と講和・占領政策における民主化・非軍事化の内容を理解し策の転換がなぜ生じたのか、世界的視野のたって考・サンフランシスコ講和会議の内容と意義を理解する

第１２章 高度成長の時代

11・55 年体制がどの様な状況の中で成立したか理解する

１

５５年体制

済成長の諸相に注目し、成長の原因と限界を理解し２

経済復興から高度成長へ

年代以降の変化を考察させる。

１０
第１３章 激動する世界と日本

・バブル経済など現代に直接つながる経済諸事象を理

１

経済大国への道連の解体と冷戦の終結の意味を理解し、日本の政治

２

冷戦の終結と日本社会の動揺

えた影響を考察する。
２学期 期 末 考 査

12
１

１９

共通テスト対策

これまでの学習を振り返り、共通テスト対策を行う

２
教科

地歴科

科目

日本史 B

単位

普通科理系・国際科（２単位）

学年

教科書

『詳説日本史 B』（山川出版）

副教材『新詳 日本史』（浜島書店），『日本史 B 用語集』
（山川出版），『ウィニングコンパス日本史の整理
学習上の留意点

評価のポイ○日本史 B の学習は、中学校の社会科および高等学校の他の地理歴史 【関心・意欲・態度】我が国の歴史の展
科や公民科の学習とも関連させながら、我が国の歴史と文化の知識

め、意欲的に追求すると共に、国民とと歴史的背景の理解につとめる科目です。

に生きる日本人としての責任を果たそ○日本史Ｂの内容は、我が国の歴史の展開を、各時代の国際環境や地 【思考・判断】我が国の歴史の展開から理的条件と関連づけて、世界の中の日本という観点から多角的に考立って多角的・多面的に考察し、我が察し理解させる為の学習をします。

深めると共に、国際社会の変化を踏ま○史料の読み取りや作業・視聴覚教材による歴史的知識の収集を通し 【技能・表現】我が国の歴史の展開に関て、歴史の展開を多角的・多面的に捉え、国際的視野に立って公平報を選択して活用することを通してなものの見方・判断力を培います。

につけ、追求考察した過程や結果を適○毎時の授業では、積極的姿勢で教師の説明を聞き、常に問題意識を 【知識・理解】現代世界・国際社会に起持って臨みましょう。

史的な知識・背景と照らし合わせなが○日々の学習内容と現代の諸事件や課題等との関連性を常に意識し我知識を身につけている。

が国の歴史の基本的内容を理解した上で、将来にわたって自らの課 ※評価は、定期考査、小テスト、課題提題を見つけ、自ら考え解決していく力を養う。

配当時数

単元・教材名に判断する。

学 習 項 目☆オリエンテーション☆大まかな歴史の流れを解説し、歴史の捉え方や面白さ
考える。

４

６

第Ⅲ部 第８章 幕藩体制の動揺

・商品経済の発展や農民層の分解という幕藩体制の構（矛盾）に着目し、幕府・諸藩の政治改革の在り方を年

５

１

幕政の改革

策や商業政策を中心に理解する

２

宝暦・天明期の文化

・幕政改革の矛盾と欧米列強の接近及び蘭学・国学など

３

幕府の衰退と近代への道

問の台頭による思想上の変革について理解する。

３
１学期 中 間 考 査

４ 化政文化５６・武士道と庶民文化の特徴を比較し、後者の中に近代的

いだし、それが近代への架け橋になったことを理解す
１３

第Ⅳ部 第９章 近代国家の成立

・外圧と開国の中で幕府政権が倒壊する理由に着目し形成の要因について理解する。

７１

開国と幕末の動乱

・明治新政府の諸制度に着目し、この政府が何を目指そ２

明治維新と富国強兵

政府かを考察し、近代日本の特色を理解する。
１学期 期 末 考 査

・アジアで初めての立憲国家成立の意義を理解し、世界構造の中で日本がなぜ大陸進出を行うのか考察する。

７

６

３

立憲国家の成立と日清戦争

・日露戦争によって日本が列強の中でどのような立場

４

日露戦争と国際関係

たのかを理解し、その世界史的意義を考える。

５

近代産業の発展

・近代産業の発達の諸相と労働者の階級の姿に注目し６

近代文化の発達ける日本の経済構造の特色を考察する。

・学問の発展や教育制度に着目して、日本の近代文化のいて考察する。
第１０章 二つの世界大戦とアジア

９

８

１

第一次世界大戦と日本・第一次世界大戦の影響と日本の社会について理解す２ワシントン体制

協調外交の時代の様相と政党政治について考察する。

３

市民生活の変容と大衆文化中で協調外交の崩壊の過程や日本経済の限界を理解

４

恐慌の時代
２学期 中 間 考 査

10

８

５

軍部の台頭

６

第二次世界大戦

・満州事変から日中戦争への過程を多面的に考察する争時の日本の政治経済・軍事を分析し現代政治と比をくり返さない｣とはどういうことか考察する。

第１１章 占領下の日本
１

占領と改革

２

冷戦の開始と講和・占領政策における民主化・非軍事化の内容を理解しの転換がなぜ生じたのか、世界的視野のたって考察・サンフランシスコ講和会議の内容と意義を理解する

第１２章 高度成長の時代

11・55 年体制がどの様な状況の中で成立したか理解する

１

５５年体制

済成長の諸相に注目し、成長の原因と限界を理解し２

経済復興から高度成長へ

年代以降の変化を考察させる。

８
第１３章 激動する世界と日本

・バブル経済など現代に直接つながる経済諸事象を理

１

経済大国への道連の解体と冷戦の終結の意味を理解し、日本の政治

２

冷戦の終結と日本社会の動揺

えた影響を考察する。
２学期 期 末 考 査

12
１
２

１２

共通テスト対策

これまでの学習を振り返り、共通テスト対策を行う。