■英語Ⅰ●ねらい●ねらいと特色

本書は、年間の学習を通して、高校 1 年生で学習する英語の文法内容を本書は，学習指導要領をふまえ，高校
1 年生が年間を通して英語Ⅰのしっかり習得するために編集された平常学習用テキストです。また文法事
文法内容をしっかり修得するために編集された，平常学習用のテキスト
項の学習だけでは身につかない英文解釈力の養成も目標としています。
です。
高校 1 年生で学習する事項・内容の多くは中学ですでに学んだことから
高校英語Ⅰは，英語力習熟のためにはきわめて重要なステップをなし発展するものですが、中学英語という基礎力が不十分のままでは、完全なているといえます。すなわち，英語Ⅰで学習する事項・内容の多くは中習得にはいたりません。そこで文法編では、中学3 年間で習った内容と、学ですでに学んだことから発展するものがほとんどですが，中学英語と高校で新たに学習する内容を項目ごとにまとめ、基礎学力を確認するとという基礎力が不十分のままでは，完全な修得がおぼつかないからです。
もに、高校英語を無理なく能動的に習得できることを目標にしています。
そこで，このテキストを編集するにあたっては，中学 3 年間で習った
英文解釈編は、英文をたくさん読んで、教科書や入試問題などでよく見内容と高校で新たに学習する内容を関連する項目ごとにまとめ，基礎学られる語句・構文・慣用表現に重点を置いた学習を行います。英語独特の力を確認するとともに，高校英語を無理なく能率的に修得できることを構文や慣用表現になれ、正確な解釈力を身につけます。
目標にしました。
●構成●構成と使い方1文法編．全体は16の章からなり，各章はいくつかのLessonから成ります。
Lesson・1各6章
か ら では，中学英語の復習も含め，ねらいを絞った項目を扱い，な り、 各 章 は い く つ か の Lesson で 構 成 さ れ て い ま す。 各
1 つの章で関連する内容全体をまとめて学習します。
Lessonでは、中学英語の復習も含め、ねらいを絞った項目を扱い、1 つ2の章で関連する内容全体をまとめて学習します。
．関連する単元ごとに「まとめの問題」を配し，学習した内容の定着をはかります。
・関連する単元ごとに「まとめの問題」を配し、学習した内容の定着をは3かります。
．巻末には，高校 1 年間に学んだことの総復習として，テスト形式の「総合問題」をつけました。
☆各レッスンの構成
4 ．各要点のまとめ
Lesson・章の構成
項目ごとのポイント説明。
要点のまとめ

練 習 問 題練 習 問 題⇩⇩
まとめの問題

まとめの問題
英文解釈編

項目ごとのポイント説明。
基本的な文例と訳し方。
各Lesson
基本的な文例と訳し方。
Lesson
文法・和訳・英訳問題で項目内容 各
２ページ構成文
の確認から運用力までを養成。
法・和訳・英訳問題で項目内容 2 ページ構成の確認から運用力までを養成。

混合問題で各単元の定着度の確認。
混合問題で各単元の定着度の確認。
長文対策問題では文章読解力を養成。
長文対策問題では文章読解力を養成。

・各講座 2P の構成で 8 講座あります。
・要点の整理で重要表現を整理して和訳問題に取り組みます。
☆各レッスンの構成
要点の整理

豊富な文例による重要表現の整理⇩
全 訳 問 題段階を追って並べられた短い英文の和訳問題

もくじ
もくじ
文法編
文の種類
第第1 章
1 章文の種類4

L.1 平叙文・疑問文

4

L.19 can, may, must50

L.2 否定疑問文・付加疑問文

6

L.20 need, dare, should, ought to52

L.3 命令文・感嘆文

8

L.21 will, would, used to54●まとめの問題 ⑴10

L.22 助動詞＋have＋過去分詞

56

L.23 助動詞の慣用表現

58●まとめの問題 ⑹

60

助動詞
第第6 章
6 章助動詞

50

第第2 章
文構造
2 章文構造12

L.4 品詞・句と節

12

L.5 SV・SVC

14

第第7 章
不定詞
7 章不定詞62

L.6 SVO・SVOO

16

L.24 名詞的用法

62

L.7 SVOC

18

L.25 形容詞的用法・副詞的用法

64

20

L.26 疑問詞＋不定詞・too●まとめの問題 ⑵
第第3 章
基本時制
3 章基本時制

to 〜・

enough to 〜22

L.8 現在・過去・進行形

22

L.9 未来・未来進行形

24

L.10 Will you 〜 ?／Shall 〔I we〕〜 ?／66

L.27 S＋V＋O＋to不定詞（not to不定詞）

68
L.28 S＋V＋O＋原形不定詞

70

L.29 be＋to不定詞・単純不定詞・完了不2 ・ 3 人称のshall26

定詞・独立不定詞

72●まとめの問題 ⑶28●まとめの問題 ⑺

74

第第4 章
完了時制
4 章完了時制

30

L.11 現在完了（完了・結果・経験）
L.12 現在完了（継続）・現在完了進行形

第第8 章
8 章分詞分詞

76

30

L.30 形容詞的用法

76

32

L.31 叙述的用法

78

L.13 過去完了

34

L.32 分詞構文の基本的用法

80

L.14 未来完了

36●まとめの問題 ⑷第第5 章
受動態
5 章受動態

38
40

L.15 現在・過去／SVOO, SVOCの受動態／Who 〜 ?の受動態

40

L.16 by 〜の省略・by以外の受動態・動詞
句の受動態

42

L.17 助動詞を含む受動態・They say that
〜 の受動態

L.18 進行形の受動態・完了形の受動態●まとめの問題 ⑸

第第9 章
動名詞
9 章動名詞82

L.33 基本的用法

82

L.34 不定詞と動名詞

84

L.35 意味上の主語・完了形の動名詞

86

L.36 動名詞の慣用表現

88●まとめの問題 ⑻90

第10章
名詞・冠詞・代名詞
第 10 章
名詞・冠詞・代名詞

94

44

L.37 名詞の種類・複数形

94

46

L.38 冠詞の用法

96

48

L.39 不定代名詞の用法

98

第 11 章形容詞・副詞第11章
形容詞・副詞100

L.40 形容詞の限定用法と叙述用法・数詞
L.41 副詞の注意すべき用法●まとめの問題 ⑼第 12 章
第12章
比較 比較

第 16 章
前置詞・接続詞
第16章
前置詞・接続詞136

L.53 場所・時・その他の前置詞

136

100

L.54 等位接続詞

138

102

L.55 名詞節を導く接続詞・副詞節を導く

104

140

接続詞Ⅰ

L.56 副詞節を導く接続詞Ⅱ

142

106

●まとめの問題 ⒀

144

106

◇総合問題⑴146

L.42 原級・比較級・最上級の基本的用法
L.43 最上級の内容を表す構文・比較の慣用表現

L.44 比較の注意すべき用法

108
110

●まとめの問題 ⑽

112

第13章
関係代名詞
第 13 章関係代名詞

116

L.45 関係代名詞の基本的用法

116

L.46 関係代名詞と前置詞・関係代名詞の省略

118

L.47 非制限的用法・関係代名詞what120

L.48 複合関係代名詞

122●まとめの問題 ⑾

124

第14章
関係副詞
第 14 章関係副詞

126

L.49 関係副詞の基本的用法

126

L.50 非制限的用法・複合関係副詞

128●まとめの問題 ⑿

130

第15章
仮定法
第 15 章仮定法

132

L.51 仮定法過去

132

L.52 仮定法過去完了

134◇総合問題⑵
英文解釈編

149

英文解釈 1

受動態 

146

英文解釈 2

助動詞 148

英文解釈 3

不定詞 

150

英文解釈 4

分詞 

152

英文解釈 5

分詞構文 

154

英文解釈 6

動名詞 156

英文解釈 7

関係代名詞 158

英文解釈 8

関係副詞 

160

4

文法編

第
第１章
章
文の種類
1 文の種類☆ L e s s o n 1 平叙文・疑問文
平叙文・疑問文 ☆

1 ある事実を述べる文を，平叙文といい，人にものをたずねる文を疑問文という。平叙文・疑問文には，それぞれ肯定文「〜である，〜する」と否定文「〜でない，〜しな
い」がある。

2 平叙文の否定文 be動詞，助動詞の後にnotを置く。一般動詞ではdo〔does, did〕notを用いる。
（日本は大きな国ではありません）

We can not swim fast.

（私たちは速く泳げません）

He did not study hard last night.

（彼は昨夜は一生懸命勉強しませんでした）

SA

Japan is not a large country.

3 疑問文 be動詞，助動詞の場合は「主語」の前に出す。一般動詞の場合はDo〔Does,
Did〕で始める。

Can you play the guitar ?

（あなたはギターを弾けますか）

Do you walk to school every day ?

（あなたは毎日歩いて学校へ通いますか）M

4 疑問詞のある疑問文 Yes，Noで答えられない疑問文で，What，Which，When，
Where，Why，Howなどで始める。下降調で述べる。

What did you do last summer ?

（あなたは去年の夏何をしましたか）

How do you go to school ?

（あなたはどのようにして学校に通っていますか）

PL
練習問題
練習問題

1 【平叙文・疑問文】 次の各文が①平叙文か②疑問文かを答え，日本語に直しなさい。
⑴ He knows the story very well.

（）⑵ How far is it from here to the station ?

（

）

E

⑶ I didnʼt go to the supermarket yesterday.

（

）

（

）

⑸ Where did you go shopping ?

（）⑹ What time do you usually go to bed ?

（）⑷ Were there many boats on the river ?

平叙文・疑問文

52 【平叙文の否定文】 次の文を否定文にしなさい。
⑴ You are very brave.
⑵ My brother is listening to the radio now.
⑶ Emi practices tennis on Monday.
⑷ My father will be back next month.

SA⑸ He spoke to the foreigner in the park this morning.

3 【疑問文】 次の文を疑問文にしなさい。
⑴ They were late for school this morning.
⑵ She will find a good job in New York.

M⑶ He writes to his parents once a month.

⑷ Her father bought the umbrella at the department store.

PL

4 【疑問詞のある疑問文】 次の下線部をたずねる疑問文を作りなさい。
⑴ He has some old coins in his hand.

⑵ They will leave for London next Thursday.

⑶ She went to Australia with her friend this summer.

⑸ Hanako usually goes to school by bicycle.

E⑷ Ichitaro broke this window a few days ago.

⑹ Jiro was absent from school yesterday because he had a bad cold.

6

文法編
第１章 文の種類☆ L e s s o n 2 否定疑問文・付加疑問文
否定疑問文・付加疑問文 ☆

1 否定疑問文 「…ではない〔しない〕のですか」のようにたずねる疑問文で，Isnʼt，Donʼtなどで始める。ただし，疑問詞のある疑問文では疑問詞で始める。
Isnʼt he a fireman ?

（彼は消防士ではないのですか）Donʼt you know that man ?

（あなたはあの男の人を知らないのですか）Didnʼt they go to the concert ?

（彼らはコンサートへ行かなかったのですか）＊Why donʼt you 〜 ?は形は疑問文だが，意味は「〜しませんか」の意味である。

Why donʼt you go with us ?

（私たちと一緒に行きませんか）

2 付加疑問文 平叙文の後に付け加える短縮形の疑問文で，「〜ですね」とか，「〜ではSAないですね」の意味となる。肯定文の後には否定形を，否定文の後には肯定形を付け加える。文末の主語は必ず代名詞にする。上昇調と下降調での意味の違いに注意。

George speaks Japanese, doesnʼt he ?

（ジョージは日本語を話しますね）

Hanako cannot swim, can she ?

（花子は泳げませんね）

練習問題
練習問題

M

1 【否定疑問文】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ Arenʼt you free now?

⑵ Wasnʼt the cherry tree in full bloom ?
⑶ Donʼt you have a bike ?

PL⑷ Didnʼt he speak to the foreigner at the airport ?
⑸ Why donʼt you come and join us ?

2 【否定疑問文】 次の日本文に合うように，（

彼らはサッカーの試合をテレビで見ていなかったのですか。
（⑵）watching the soccer game on TV ?

）I（

）in English here ?

あさってはいそがしくないのですか。
（

⑷

（
）

ここでは英語で話してはいけないのですか。
（

⑶

E

⑴

）に適語を入れなさい。

）you be busy the day（

）tomorrow ?

彼女はバイオリンが弾けないのですか。
（

（
）

）
（

）the violin ?

否定疑問文・付加疑問文

7

3 【否定疑問文】 次の文を否定疑問文にしなさい。
⑴ Are you fifteen years old this year ?
⑵ Will you go shopping this afternoon ?
⑶ Does your little sister watch television every day ?
⑷ Did you attend the meeting yesterday evening ?

SA⑸ Do you think he is innocent ?

4 【付加疑問文】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ Taro and Hanako are very good friends, arenʼt they ?
⑵ Your mother cooks very well, doesnʼt she ?

M⑶ Hanako will come by five oʼclock, wonʼt she ?
⑷ You didnʼt take an umbrella with you yesterday, did you ?

PL⑸ Mr. Yoshida doesnʼt speak English fluently, does he ?

5 【付加疑問文】 次の付加疑問文を完成しなさい。
⑴ Tom is very tired now,（

）?

）
（

）
（

）?

⑶ Bill didnʼt look very well that day,（

）
（

）?

⑷ We canʼt smoke here,（

）?

）
（

⑸ Your brother will be back soon,（⑹ You have a good guitar,（

）?

）
（
）?

）
（

⑺ Your sister doesnʼt like tomatoes,（）（

E⑵ Your father plays golf on Sundays,（）?

⑻ Mr. Johnson was very angry at her words,（⑼ Tom and I must stay here after school,（⑽ You and Jiro could understand my story,（

）?

）
（
）
（
）
（

）?
）?

10

文法編
第１章 文の種類

まとめの問題の 問題 ⑴1
まとめ
次の指示に従って書きかえなさい。

1⑴

We are hungry now. （否定文に）⑵ Mike likes animals. （否定文に）⑶ Hanako can speak English fluently. （否定文に）SA⑷ Be quick, Mike. （否定文に）⑸ There are some Japanese stores near here. （疑問文に）⑹ His sister was doing her homework then. （疑問文に）⑺ The policeman comes around every morning. （疑問文に）

M⑻ They drove to the lake last week. （疑問文に）⑼ Tom visited his grandmother once a month. （下線部を問う疑問文に）

Her father and mother are staying in London. （下線部を問う疑問文に）⑾

Tom sometimes goes to school by bicycle. （下線部を問う疑問文に）⑿

You have a good idea. （付加疑問文に）⒀

We must help each other. （付加疑問文に）⒁

He doesnʼt look happy today. （付加疑問文に）⒂

Speak English slowly. （付加疑問文に）⒃

Letʼs dance. （付加疑問文に）

E

PL

⑽

まとめの問題 ⑴

次の文の下線部が答えの中心になるように，（

2

11）に適語を入れなさい。

⑴ （）did you talk about ?

We talked about our new school life.

⑵ （）do you like better, tea or coffee ?

⑶ （）were you absent from school yesterday ?

I like coffee better.

Because I had a bad cold.
⑷ （）is the capital of Japan ?

⑸ （）helps Mr. Sato ?

⑹ （

）
（

Tokyo is.

Jane does.

）is it from here to the airport ?

It is about four miles.
）do you like your new school ?

⑻ （

）
（

）English lessons do you have in a week ?

）（）is your brother Mike ?

SA

⑺ （

I like it very much.

We have six.

⑼ （He is 170 centimeters tall.

）do you think about your new school ?

⑽ （I think it is a nice one.

）dictionary is this ?

M⑾ （It is Ichiroʼs.
⑿ （）did you arrive in U.S. ?

We arrived on the morning of last Tuesday.

PL

長文対策
長文対策

次の英文を読んで，あとの問いに英語で答えなさい。

Taro gets up a little after six every morning. Before breakfast he usually goes fora walk in the park near his house. When he takes a walk, he always takes his dog
Blackie with him. After breakfast he leaves for school at seven thirty and gets toschool in just thirty minutes. Sometimes he goes to school by bus, but usually on foot.
Does Taro get up after six ?

⑵Whatʼs Taroʼs dogʼs name ?

⑶

What time does Taro get to school ?

⑷

Taro doesnʼt always go to school by bus, does he ?

⑸

How does Taro usually go to school ?

E

⑴

12

文法編

第
第２章
章
文構造
2 文構造
☆ L e s s o n 4 品詞・句と節
品詞・句と節 ☆

1 品詞

単語を文中の意味，働きによって分類したもので，次の 8 種類の品詞がある。

❶

名詞

人や物の名前。apple，bridge，water，kindness，beautyなど❷

代名詞

名詞の代わりに用いる語。 he，she，it，this，they，weなど❸

形容詞

名詞を修飾（説明）する語。 a pretty doll，big dogsなど❹

動詞

人や物の動作，状態を表す語。

am，is，walk，read，goなど

SA
❺

副詞

動詞，形容詞，別の副詞を修飾（説明）する語。

walk slowly，a very big egg，run very fastなど❻

前置詞

名詞（代名詞）の前に置き，形容詞句や副詞句などを作る。

in，to，with，at，onなど❼

接続詞

語と語，句と句，節と節をつなぐ語。 and，but，when，ifなど❽

感嘆詞

感情を表し，文中で独立して用いられる。 oh，ahなど

2 句

2 語以上が集まり，文中で一つの品詞の働きをし，その中に「主語＋動詞」

Mの関係を持たないものを「句」という。形容詞句，副詞句などがある。

The flower in the vase is a lily.

（花瓶の中の花はゆりです）

She went to the U. S. with her aunt.

（彼女はおばと一緒にアメリカへ行った）

3 節

2 語以上が集まり，文の一部となり，その中に「主語＋動詞」の関係を持つものを「節」という。名詞節，形容詞節，副詞節などがある。

PL

I know that she is kind.

（私は彼女が親切であることを知っている）

This is the pen which he gave me.

（これは彼が私にくれたペンです）

When spring comes, many flowers open.

（春が来ると，多くの花が咲く）

練習問題
練習問題

1 【品詞】 次の下線部の語の品詞を答えなさい。
She＝（⑵） good＝（He walked slowly along the road.
walked＝（） slowly＝（E⑴ She is a good teacher.

） teacher＝（）） along＝（）⑶ When Jane came home, it was raining.

When＝（） home＝（） it＝（）⑷ Oh, what a kind girl you are !

Oh＝（） kind＝（） are＝（）

品詞・句と節

13

2 【品詞】 次の下線部の語の品詞を答えなさい。
⑴ We had a heavy rain this morning.

（）

Will it rain tomorrow ?

（

）

⑶

He is a hard worker.

（

）

⑷

He works very hard.

（

）

⑸

The stone was very light.

（

）

⑹

The sun gives us light and heat.

（

）

⑺

My father walks to the station every morning.

（

）

⑻

My brother takes a walk in the park every morning.

（

）

⑼

When do you have lunch ?

（

）

⑽

When I was young, I liked the song very much.

（）⑴ Look at the picture on the wall.

（

）

⑵

I know that he is a good pianist.

（

）

⑶

Walk along the street until you see the traffic light.

（

）

⑷

They waited until the sunrise.

（

）

⑸

Tell me how you did the job.

（

）

⑹

Tell me how to do the job.

（

）

⑺

Everybody knows that Lincoln was a great president of the U. S. （

）

SA

⑵

3 【句と節】 次の文の下線部は句か節かを答えなさい。

M

PL

4 【句と節】 次の文の下線部の句，及び節の種類を答えなさい。
⑴ Many people live in the big city.

（）

I met a friend of mine on the way.

（

）

⑶

Can you tell me the way to the nearest station ?

（

）

⑷

The bullet train for Hakata leaves Tokyo at three.

（

）

⑸

To study English is interesting.

（

）

⑹

The girl playing the guitar is my sister Mary.

（

）

⑺

I read the story with ease.

⑻

E

⑵

（

）

Because of the heavy rain, we couldnʼt go on a picnic.

（

）

⑼

We couldnʼt go on a picnic because it was raining hard.

（

）

⑽

The river which flows through London is called the Thames.

（

）

⑾

I wonder if he is at home.

（

）

⑿

If it is fine tomorrow, we will go fishing.

（

）

⒀

Do you know when he will come back ?

（

）

⒁

When you study, you should not watch TV.

（

）

22

文法編

第
第３章
章
基本時制
3 基本時制☆ L e s s o n 8 現在・過去・進行形
現在・過去・進行形 ☆

1 現在時制 現在の事実，動作，状態，真理，習慣などを表す。時，条件を表す副詞節の中では未来時制の代わりに用いられる。
（東京は日本の首都です）

He gets up at six in the morning.

（彼は朝 6 時に起きます）

I am very busy today.

（私は今日は大変忙しい）

We will go home when the rain stops.

（雨がやんだら家に帰ります）

SA

Tokyo is the capital of Japan.

2 過去時制 過去の動作，状態，習慣，経験などを表す。
He went to Kyoto last year.

（彼は去年京都へ行った）

You were very busy yesterday.

（あなたは昨日とても忙しかった）

I usually walked to school.

（私はたいてい学校へ歩いて行った）

Did you ever see a ghost ?

（あなたは幽霊を見たことがありますか）

3 進行形 ある時点での動作，状態が進行，継続中であることを表す。
（彼は今ラジオを聞いている）

M

He is listening to the radio now.

It was raining when I got up this morning. （今朝私が起きた時は雨が降っていた）＊往来・発着を表す動詞（go，come，leave，arrive）は，現在進行形で，今予定・計画
している近い未来のことを意味する場合がある。

I am leaving for Izu tomorrow.

（私は明日伊豆へ出発します）

PL
練習問題
練習問題

1 【現在時制】 次の英文を日本語に直しなさい。

⑴ The sun rises in the east and sets in the west.

She often goes to the library after school.

⑶

It is very fine today, but it is very windy and cold.

⑷

I will stay home if it rains tomorrow.

⑸

What kind of music does he usually listen to ?

E⑵

現在・過去・進行形

23

2 【過去時制】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ In those days people believed that the earth was flat.
⑵ I lost my purse in the train yesterday.
⑶ Many boys and girls were present at the concert.
⑷ How did he answer the question ?

SA⑸ Did you ever hear of such a strange story ?

3 【現在進行形】 次の現在形の文を現在進行形の文に書きかえなさい。
⑴ He studies French.

⑵ Does she swim in the pool ?

M⑶ Ichiro and Hanako donʼt play tennis.
⑷ Where does she sleep ?

PL⑸ Who plays the violin ?

4 【過去進行形】 次の過去形の文を過去進行形の文に書きかえなさい。
⑴ She skied with her friends.

⑵ Hanako didnʼt help her mother.

⑷ Who played the piano ?
⑸ Where did you wait for me ?

E⑶ What did you do ?

30

文法編

第
第４章
章
完了時制
4 完了時制☆ L e s s o n 11 現在完了
（完了・結果・経験）☆
（完了・結果・経験）

1 現在完了 〈have〔has〕＋過去分詞〉で表し，過去の出来事や状態が現在と何らかのつながりを持つことを表す。「完了」「結果」「経験」「継続」の意味がある。

2 完了 現在までの動作の完了を表し，「〜してしまった」「〜したところ」と訳す。
（私はちょうど仕事をすませたところだ）

Has the bell rung yet ?

（ベルはもう鳴りましたか）

The train has already left.

（電車はもう出た）

The bus hasnʼt left yet.

（バスはまだ出ていない）

SA

I have just finished my work.

3 結果 過去の動作，状態が現在どのようになっているかを表す。
Summer has come.

（夏が来た［そして今は夏だ］）

He has gone to Osaka.

（彼は大阪へ行ってしまった［今大阪にいる］）

4 経験 過去における経験を表し，「〜したことがある」と訳す。
（私は以前にパンダを見たことがある）

Have you ever been to Nagano ?

（あなたは長野へ行ったことがありますか）

She has never studied English.

（彼女は英語を学んだことはない）M

I have seen a panda before.

＊現在完了とともに用いられるさまざまな副詞に注意。

just，now，already，yet，ever，never，once，twice，before，oftenなど

PL
練習問題
練習問題

1 【現在完了】 次の文を ①完了 ②結果 ③経験に分類し，全文を日本語に直しなさい。
⑴ They have just returned from London.

（）⑵ She has lost her purse in the train.

（

）

E

⑶ I have often heard the story.

（

）

（

）

⑸ I have never read such an interesting story before.

（）⑹ Where have you been ? I have just been to the station.

（）⑷ How often have you been to Europe ?

現在完了（完了・結果・経験）

2 【完了】 次の文を（

31）内の指示に従って書きかえなさい。

⑴ Ichiro has just arrived at the airport. （yetを使った否定文に）⑵ They have already eaten their lunch. （yetを使った疑問文に）⑶ My father has gone to America last night. （下線部を訂正して正しい英文に）⑷ Where have you gone ? （下線部を訂正して正しい英文に）SA⑸ When have you bought the pen ? （下線部を訂正して正しい英文に）

3 【結果】 次の 2 つの文を現在完了を用いて 1 つの文に言いかえなさい。
⑴

I lost my key. I donʼt have my key now.

⑵ Ichiro went to school. He isnʼt here now.

M⑶ Summer came. It is summer now.

⑷ I cleaned my shoes. My shoes are clean now.

4 【経験】 次の文を（PL⑸ We painted the door green. The door is green now.

）内の指示に従って書きかえなさい。

⑴ I have seen him before. （neverを用いて否定文に）⑵ Did you see a koala ? （everを用いて現在完了の文に）E⑶ I didnʼt go to France. （neverを用いて現在完了の文に）⑷ Hanako has visited her uncle in Osaka four times. （下線部を問う疑問文に）

six presidents have lived in the White House. （下線部を問う疑問文に）⑸ Forty-one

40

文法編

第
第５章
章
受動態
5 受動態
☆ L e s s o n 15 現在・過去／SVOO，
現在・過去/SVOO，SVOCの受動態/Who〜 ?の受動態 ☆
SVOC の受動態／Who〜？の受動態

1 受動態の形 動作を受けるものを主語にして「〜される」という意味を持つ文を受動態といい，〈be＋過去分詞〉で表す。

2 現在・過去 受動態のbe動詞が現在形であれば現在を，過去形であれば過去を表す。
He
is liked
everyone.
Baseballl
is by
liked
by boys.

（彼はみんなに好かれる）（野球は男の子に好かれる）

The window was broken by him.

（窓は彼によって割られた）

3 SVOOの受動態

SA

SVOOの文からは， 2 種類の受動態の文ができる。

Mr. Mori teaches.

are taught English by Mr. Mori. （私たちは森先生に英語を教わる）→

is taught us by Mr. Mori.

→

4 SVOCの受動態

SVOCの文のCは受動態では主語にはできない。

His father named him
He was named→（英語は森先生によって私たちに教えられる）

by his father.

（彼は父親によってトムと名付けられた）

Whoで始まる能動態の文の受動態に注意。

M

5 Who ～ ?の受動態.

Who wrote this letter ?

（この手紙は誰が書いたのですか）

this letter

→

Who

＝

By whomby ?

this letter?

（この手紙は誰によって書かれたのですか）

PL
練習問題
練習問題

1 【受動態の形・現在・過去】 次の文を受動態の文に書きかえなさい。
⑴ Those children like this dog.

⑵ Nancy does not clean this room every day.

⑷ Mr. Smith built this house.
⑸ Did the doctor save many people ?

E⑶ Does your sister use this desk ?

現在・過去/SVOO，SVOCの受動態/Who 〜 ?の受動態

2 【SVOO・SVOCの受動態】 次の文を（⑴

41）内の指示に従って書きかえなさい。

Bill gave me a beautiful picture. （ 2 通りの受動態の文に）⑵ Did your uncle send you a nice watch ? （ 2 通りの受動態の文に）⑶ What did your father tell you last night ? （ 2 通りの受動態の文に）SA⑷ Mr. White does not teach them English. （ 2 通りの受動態の文に）⑸ His words made her very angry. （受動態の文に）⑹ Did they elect him captain of the team ? （受動態の文に）M⑺ What do you call this animal in English ? （受動態の文に）⑻ Ichiro doesnʼt call that dog Pochi. （受動態の文に）PL

3 【Who ～ ?の受動態】 次の文を 2 通りの受動態の文に書きかえなさい。
⑴

Who found this notebook ?

⑵ Who keeps this room clean ?

E

4 【受動態】 右の（）内の語を用いて，次の日本文を英語に直しなさい。

⑴

彼はよく先生におこられる。 （scold）⑵

この人形は彼から私に送られてきました。 （send）

50

文法編

第
第６章
章
助動詞
6 助動詞
☆ L e s s o n 19 can，☆
can，may，must
may，must

1 can 「〜できる」という意味の他に，可能性・推量・許可を表す。
He can speak English very well.

（彼は英語をとても上手に話す）

The man can still be alive.

（その男はまだ生きている可能性がある）

The story cannot be true.

（その話は本当であるはずがない）

Can I go out today ?

（今日は外出してもいいですか）SA＊「できる」という意味のcanの過去形はcould，未来形はwill be able toが用いられることに注意。

She will be able to get there by five.

（彼女は 5 時にはそこに着けるでしょう）

2 may 「〜してもよい」という意味の他に，可能性，推量「〜かもしれない」を表す。
May I go with you ?

（一緒に行ってもいいですか）It may rain tomorrow.

（明日は雨が降るかもしれない）

3 must 「〜しなければならない」という意味の他に，推量「〜に違いない」を表す。
（今日は学校へ行かなくてはなりません）

The story must be true.

（その話は本当に違いない）

M

You must go to school today.

＊「〜に違いない」という意味のmustの反対は，cannotである。

PL

練習問題
練習問題

1 【can，may，must】 次の日本文に合うように，（⑴

トムは泳げますが，私は泳げません。

Tom（
⑵

）he（

）an honest man ?

）（E）begin to rain at any moment.

（）

彼は長い間歩いて疲れているにちがいない。

He（⑹）I start at once ?

いったい彼が正直者でありえようか。
（⑸）swim.

今にも雨が降り出すかもしれない。
（⑷）swim, but I（

すぐに出発しなければなりませんか。
（⑶）に適語を入れなさい。

）tired after the long walk.

夕食後，テレビを見てもいいよ。

You（

）
（

）television after supper.

can，may，must

2 【can，may，must】 次の（⑴51）の中から正しい語を選び，全文を日本語に直しなさい。

We donʼt have much time. We（can / may / must）hurry.

⑵ He always laughs. He（can / must）be a pleasant man.
⑶ If you hurry up, you（must / can）catch the last train.
⑷ If you study hard, you will（can / must / be able）to pass the exam.

SA⑸ No one answers my phone. They（can / must）be out now.
⑹ It is getting dark. It（can / may）begin to rain soon.
⑺ He is always telling lies. His story（must not / cannot）be true.
⑻ You（must / may / can）write a reply at once. He is waiting impatiently.

M⑼ No one（must / may / can）run 100 meters in 3 seconds.
⑽ （Will / Can）I have something cold to drink ?

PL

3 【can，may，must】 次の日本文を英語に直しなさい。
彼らの赤ちゃんは 2 ， 3 週間したら歩けるだろう。

⑵

散歩に行ってもいいですか。

⑶

君は今後はもっと注意深くなければいけません。

⑷

電話は故障しているに違いない。

⑸

それは本当かも知れないし，本当でないかも知れない。

⑹

彼は医者であるはずがない。

E

⑴

62

文法編

第
第７章
章
不定詞
7 不定詞
☆ L e s s o n 24 名詞的用法 ☆

1 不定詞 〈to＋動詞の原形〉を不定詞といい，動詞としての性質を持ちながら，文中で，「名詞」「形容詞」「副詞」の働きをする。

2 名詞的用法 文中で，「主語」「補語」「目的語」になり，普通は「〜する〔〜である〕
こと」と訳す。
（英語を勉強することは楽しい）

His plan is to have a flower shop.

（彼の計画は花屋をもつことだ）

He wants to travel all over the world.

（彼は世界中を旅したがっている）

SA

To study English is fun.

3 It is（for〔of〕─）
to ～ 「（─が）〜することは…だ」と訳す。

〔of〕─〉を不定詞の意味上の主語といい，通常はforを用いるが，意味上の主語の〈for前にある形容詞が人の性質を表す語であれば，〈of ─〉が用いられる。この場合は，「〜することは─は…だ」と訳すとよい場合がある。

It is wrong to tell a lie.

me to study English.

M

It is difficult（嘘をつくことは悪いことだ）（私が英語を勉強することはむずかしい）

It was stupid

him to say such a thing.

（そんな事を言うとは彼は愚かだった）

PL
練習問題
練習問題

1 【名詞的用法】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ To say is easy, but to practice is difficult.

⑵ I will try to help starving people in Africa.

E⑶ My dream is to speak English very fluently.

⑷ It is easy to make a plan, but difficult to carry it out.

⑸ It is hard for him to master a foreign language in such a short time.
⑹ It was careless of her to leave her umbrella in the train.

名詞的用法2 【名詞的用法】 次の日本文に合うように，（⑴）に適語を入れなさい。

その山に登ることはとても楽しい。
（⑵）the mountain is a lot of fun.

（）

人生で最も大切なことは，最善をつくすことです。

The most important thing in life is（⑶）your（）（）.

私の計画はヨーロッパに行くことです。

My plan is（
⑷

63

）
（

）Europe.

）（

彼は私を博物館に連れて行ってくれると約束した。

He（）take（）（）to the museum.

SA

3 【名詞的用法】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ To see is to believe.

⑵ To know is one thing and to teach is another.
⑶ To see her happy face gave her mother great pleasure.

M⑷ I want to learn how to drive a car.

⑸ I tried hard not to make any careless mistakes.

PL

4 【It is（for〔of〕─）to ～】 次の文の（さい。

）にforかofを補い，全文を日本語に直しな

It is easy（）us to answer the question.

⑵ It was foolish（）him to talk like that.

⑴）children to make trouble.

E⑶ It is quite natural（⑷ It was wise（）her to accept his kind proposal.

⑸ It was silly（）me to trust such a man.

76

文法編

第
第８章
章
8 分詞

分詞

☆ L e s s o n 30 形容詞的用法 ☆

1 分詞の形

分詞には「現在分詞」と「過去分詞」がある。

2 形容詞的用法

分詞には動詞的性質を保ちながら同時に名詞を修飾する働きがある。

分詞が 1 語だけで名詞を修飾する場合には通常その名詞の前に置き，分詞が目的語，補語などを伴って 2 語以上のまとまりとなっている場合には，その名詞の後ろに置く。

The sleeping baby is my brother.

（その寝ている赤ん坊は私の弟だ）

SA

The baby sleeping in the cradle is my brother.
（そのゆりかごで寝ている赤ん坊は私の弟だ）

Look at that broken window.

（あの割れた窓を見なさい）

That is the window broken by Tom.

（あれはトムに割られた窓だ）＊❶現在分詞は能動，❷過去分詞は他動詞の場合は受動，自動詞の場合は能動の「完了」の意味があることに注意する。

We collected fallen leaves.

（私たちは落葉を集めた）

M

練習問題
練習問題

1 【形容詞的用法】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ I saw a burning house yesterday.

PL⑵ The lady standing by the door is my teacher.
⑶ This is the dictionary given by my uncle.
⑷ Mr. Smith decided to buy a used car.

⑹ He is often called a walking dictionary.
⑺ The police are searching for the escaped prisoner.

E⑸ Did you enjoy the party held at Nancyʼs house ?

形容詞的用法

2 【形容詞的用法】 次の文の（77）内の適語を選び，全文を日本語に直しなさい。

⑴ That was an（exciting / excited）game.
⑵ The（exciting / excited）spectators cried out.
⑶ The language（speak / spoken）in this district is French.
⑷ The furniture（selling / sold）in this shop is very expensive.

SA⑸ Do you know the girl（dancing / danced）with your mother ?

3 【形容詞的用法】 次の日本文に合うように，（⑴）内の語を並べかえなさい。

雪におおわれたあの山をご覧なさい。

.
（with / look / mountain / at / covered / that / snow）
これらは私の子供たちが描いた絵です。

M⑵.
（pictures / by / the / my / painted / these / are / children）⑶

溺れるものは藁をもつかむ。

（man / catch / a / a / at / drowning / will / straw）.

PL⑷

子供たちはけたたましく吠えている犬がこわい。

.
（afraid / fiercely / the / are / of / dog / barking / children / the）⑸

転がる石に苔むさず。

（stone / a / no / rolling / moss / gathers）.

⑴

彼は生き字引きだ。

⑵

私は一郎という名前の友人がいます。

⑶

昇る太陽は何と美しいのでしょう。

E

4 【形容詞的用法】 次の日本文を英語に直しなさい。

82

文法編

第
第９章
章
動名詞
9 動名詞
☆ L e s s o n 33 基本的用法 ☆

1 動名詞の形「動詞の原形＋ing」で表され，「～すること」という意味を持つ。

2 動名詞の働き

文中で「主語」「目的語」「補語」になる。

Learning English is not easy.

（英語を学ぶことはたやすいことではない）

I enjoyed skating on the ice.

（私は氷の上でスケートを楽しんだ）

Teaching is learning.

（教えることは学ぶことである）

SA＊前置詞の後に置かれた場合は，前置詞の目的語と呼ばれる。

I am fondreading books.

（私は本を読むことが好きだ）＊動名詞が名詞としての働きを持つと共に，動詞としての働きも持つことに注意。

練習問題
練習問題

1 【基本的用法】 次の英文を日本語に直しなさい。

M⑴ Reading good books is important.

⑵ Avoid traveling when a typhoon is approaching.
⑶ He is proud of being rich.

PL⑷ He insisted on paying the money.
⑸ Iʼm ashamed of not being honest.

2 【基本的用法】 次の日本文に合うように，（
私の趣味はギターを弾くことです。

My（
⑵

）is（

）the guitar.

彼女は英語を話すのが得意です。

She is good（⑶）English.

）（

彼は夕食を食べないで寝床についた。

He went to bed（⑷

E⑴）に適語を入れなさい。

）supper.

）（

あなたから便りがすぐにあることを楽しみにしています。

Iʼm looking forward to（）（）you soon.

基本的用法83

3 【基本的用法】 次の文中の動名詞の用法（ア 主語，イ 目的語，ウ 動詞の補語，
前置詞の目的語）を答え，全文を日本語に直しなさい。

⑴

Smoking is not good for the health.

（

）

⑵

He stopped smoking when he was forty years old.

（

）

⑶

My brother learns a lot of things by listening to the radio.

（

）

⑷

My fatherʼs hobby is taking pictures in the water.

（

）

（

）

SA

エ

⑸

Her sister has gone without taking her umbrella.

4 【基本的用法】 次の各組の文を動名詞を含む 1 つの文にまとめなさい。
⑴

He watches soccer. He is fond of it.

M⑵ She sang many pop songs. She enjoyed it.
⑶ Tom plays the guitar. He is good at it.

⑷ You traveled in Hokkaido. Did you enjoy it ?

PL⑸ Will you shut the door ? Do you mind it ?

5 【基本的用法】 次の日本文を動名詞を用いて英語に直しなさい。
この湖で泳ぐのは危険です。

⑵

私の妹はピアノを弾くのがとても上手です。

⑶

会いに来てくださってありがとう。

⑷

彼は 2 ， 3 時間でこの本を読み終えるでしょう。

⑸

彼は私と一緒に行くと言ってきかなかった。

E

⑴

94

文法編

第１0章
第 10 名詞・冠詞・代名詞
章
名詞・冠詞・代名詞☆ L e s s o n 37 名詞の種類・複数形
名詞の種類・複数形 ☆

1 名詞の種類❶普通名詞

生物や無生物の名を表す語を「名詞」といい，次の 5 種類に分類する。

具体的な形を持った同種類のものに共通に用いられる名詞。

cat，desk，pen，chair，table など❷集合名詞

複数のものから成る一つの集合体を表す名詞。

family，people，police，crowd など

SA
❸固有名詞

ある特定の人や場所などに付けた名を示す名詞。

Tokyo，the Alps，the Pacific，the White House など❹物質名詞

液体，気体，固体などで，いくら細分しても性質が変わらない物質を表す名詞。

butter，milk，coffee，chalk など❺抽象名詞

頭の中で考えられるだけで，具体的には形を持たないものを表す名詞。

love，happiness，experience，democracy など

2 名詞の複数形

M

名詞には数えられる名詞（普通名詞，集合名詞）と，数えられない名

詞（固有名詞，物質名詞，抽象名詞）がある。数えられる名詞には複数形があり，複数形の作り方を覚えておく必要がある。
⑴

単数名詞の後にsをつける。

⑵

単数名詞の語尾がs，x，sh，chの時は，esをつける。

PL⑶ 〈子音〉＋oで終わるほとんどの語には，esをつける。

⑷ 〈子音〉＋yで終わる語には，yをiにかえてesをつける。

f，feで終わる語には，これをvにかえてesをつける。

⑸

練習問題
練習問題

1 【名詞の種類】 次の文中の下線部の名詞の種類を答えなさい。

⑵
⑶
⑷

①

boys and①

Rome is the

How are your①②

girls are there in your②

capital of

①

①（

） ②（

） ③（

）

①（

） ②（

） ③（

）

①（

）

） ②（

）

Italy.

③

class ?

③

E⑴ How manyfamily ? They are all well, thank you.

Diligence is the mother ofsuccess.

②①（

名詞の種類・複数形

95

2 【名詞の種類】 下線部に注意して，次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ Father wears glasses when he reads.
⑵ There are 26 letters in the English alphabet.
⑶ I wish to be an Edison some day.
⑷ Forest fires are common in North America.

SA⑸ He read a paper at the meeting last week.

3 【名詞の複数形】 次の名詞の複数形を書きなさい。
⑵

desk⑶ church

⑷

bus

⑸

fox

⑹ house

⑺

roof

⑽

piano

⒀

deer

M

⑴ pen

half

⑼ month⑾

tooth⑿ goosesheep⒂ salmonPL⑻⒁

4 【名詞の複数形】 次の文中の下線部を複数形に直し，全文を書きかえなさい。
⑴ The leaf has fallen from the tree.
⑵ A baby knows its mother.

⑷ Is that knife sharp ?
⑸ A monkey is sitting on the bench.

E⑶ There is a book on the table.

100

文法編

第１１章
第 11 形容詞・副詞
章
形容詞・副詞☆ L e s s o n 40 形容詞の限定用法と叙述用法・数詞
形容詞の限定用法と叙述用法・数詞 ☆

1 形容詞の限定用法
She is a pretty
Give me

名詞の意味を直接限定して説明する用法。

.

（彼女はかわいらしい少女だ）

cold to drink.

2 形容詞の叙述用法（何か冷たい飲み物をください）

主格補語および目的格補語として用いられる用法。
（その少女はたいへんかわいらしい）

She always keeps her room clean.

（彼女は常に部屋を清潔にしておく）

SA

The girl is very pretty.

＊たいていの形容詞には，限定用法と叙述用法の 2 つの用法があるが，どちらか一方にしか使われないものもあることに注意。

❶限定用法にしか用いない形容詞……only，main，wooden（木製の）など❷叙述用法にしか用いない形容詞……asleep，afraid，well など

3 数量形容詞

数，量，程度などを表す形容詞を数量形容詞といい，some，any，

few，little，many，much，all，no，enough などがある。

M

many（多い），few（少ない）は数えられる名詞について用い，much（多い），little（少ない）は数えられない名詞について用いる。

＊few，little に a がつくと「少しある」の意味となる。

There is a little water in the bottle.

4 数詞（瓶の中には水が少しある）

一定の数を表す語を数詞といい，基数と序数がある。

two……second

PL

one……first＊小数，分数，年号，時刻，電話番号などの読み方に注意する。

13.305（小数）……thirteen point three oh five945-4454（電話番号）……nine four five, four four five four1979（年号）……nineteen seventy-nine

1 【形容詞の限定用法】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ This is a very interesting book.
⑵ Look at those two beautiful tall young ladies.
⑶ She bought me a basket full of apples.

E

練習問題
練習問題

形容詞の限定用法と叙述用法・数詞

101

2 【形容詞の叙述用法】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ This grapefruit is sour.
⑵ She was present at the party.
⑶ This flower smells sweet.
⑷ The baby is awake.

SA⑸ He was late for school this morning.

3 【数量形容詞】 次の英文の（）内に few，many，much，little，some のうち適切なものを入れなさい。

⑴ There were a（）people in the bus.

⑵ As I had（）money with me, I couldnʼt buy the book.
）hope of her recovery.

M⑶ She is very ill; there is（⑷ We must read as（）as we watch TV.

⑸ Wonʼt you have（）tea ?

⑹ Iʼm glad Iʼve made（⑺ A great（）mistakes in todayʼs test.

）people welcomed him at the station.

⑼ I have（）friends.

PL⑻ He is so unsociable that he has（）time to spare today, so I canʼt go with you.

⑽ The shoes will be ready in a（）days.

4 【数詞】 次の数字の読み方を答えなさい。
⑴ 234⑵ 1,234

2
3

0.83

⑸

1989年

⑹ （電話番号）☎（540）
2101
03-1234-5678⑺

October 10⑻

午後 3 時25分⑼

1980年代

⑽

3
4

⑷

E

⑶

106

文法編

第１２章
第 12 比較章

比較☆ L e s s o n 42 原級・比較級・最上級の基本的用法
原級・比較級・最上級の基本的用法 ☆

1 形容詞，副詞の性質や程度を比較するのには，次の 3 つの形を用いる。
❶原

tall，wise

級…変化していない元の形。

❷比較級… 2 つを比較して程度が高いことを表す。

taller，wiser❸最上級… 3 つ以上を比較して程度が最も高いことを表す。

tallest，wisest＊比較級，最上級には「規則変化」と「不規則変化」がある。

SA

規則変化…〈原級＋er，est〉，〈more，most＋原級〉

不規則変化…不規則に変化するので全て覚える。数は少ない。

2 原級の用法 asまたはsoとともに用い，「〜と同じくらい…」「〜ほど…ない」を表す。
He is

tall

his brother.

He is not 〔 〕tall（彼はお兄さんと同じくらいの背だ）

his brother.

（彼はお兄さんほど背が高くない）

3 比較級の用法 〈比較級＋than〉の形を用い，「〜より…」という意味を表す。
He is olderI.

（彼は私より年上だ）

M

4 最上級の用法 〈the＋最上級＋in〔of〕〉の形で用い，「〜の中で最も…」という意味を表す。in の後には単数，of の後には複数の意味の名詞が用いられる。

He istallest boy

our class.

（彼は私たちのクラスで一番背が高い）

She isyoungest

the three.

（彼女は 3 人のうちで最も若い）

PL
練習問題
練習問題

1 【比較変化】 次の語の比較級，最上級を書きなさい。
⑴ hard⑵ large

heavy

⑷ hot

⑸

useful⑺

important⑻ good⑼ill⑽ many⑾

little⑿ late⑹ pretty

E⑶

原級・比較級・最上級の基本的用法

107

2 【比較の基本的用法】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ He can run as fast as you.
⑵ This book is not so interesting as that one.
⑶ Betty is more diligent than you.
⑷ Tokyo is the largest city in Japan.

SA⑸ Which do you like better, tea or coffee ?

3 【比較変化】 次の文の（）内の動詞を適切な形にしなさい。

⑴ They arrived（early）than usual.

The Pacific is the（large）ocean in the world.

⑶

He is（clever）than she.

⑷

Nothing is（precious）than time.

⑸

Your composition is（bad）than mine.

⑹

Youʼve done it（well）than last year.

⑺

The（late）half of the program was very dull.

⑻

I had（little）money than she.

M

⑵

PL

4 【比較の基本的用法】 次の日本文に合うように，（⑴

私の母は私と同じくらい忙しい。

My mother is（
⑵

）
（
）
（

）
（

）
（

）of all metals.

）
（

）
（

）she looks.

E）（

私はできるだけ速く走った。

I ran（⑹）you have.

）（

鉄は全ての金属の中で最も役立ちます。

Iron is（⑸）（

彼女は見かけほど若くない。

She is not（⑷

）I am.

）（

彼はあなたと同じくらいの数の本を持っている。

He has（⑶）に適語を入れなさい。

）I could.

）（

秋はスポーツに最も適した季節です。

Autumn is（

）
（

）
（

）for sports.

116

文法編

第１３章
第 13 関係代名詞章
関係代名詞☆ L e s s o n 45 関係代名詞の基本的用法 ☆

1 関係代名詞の働き

接続詞と代名詞の働きを兼ね，形容詞節を作り，前に置かれた

名詞（先行詞）を修飾する。主格，所有格，目的格がある。

2 whoの 用 法

先 行 詞 が「 人」 の 場 合 に 用 い ら れ， 所 有 格 はwhose， 目 的 格 はwhomが用いられる。
（彼女には医者の息子がいる）

I have a friend whose father is a doctor.

（私には父親が医者の友人がいる）

He is a doctor whom I know well.

（彼は私がよく知っている医者です）

SA

She has a son who is a doctor.

3 whichの用法

先行詞が「人以外の動物」や「物」の場合に用いられ，主格と目的格は同形で，所有格には，of which か whose が用いられる。

Look at the hotel which stands on the hill.
（丘の上に立っているホテルを見なさい）

That is the building which my uncle planned.

M（あれは私のおじが計画した建物です）

The house whose roof is red is my uncleʼs.
（屋根が赤いその家は私のおじのです）

4 that の用法

先行詞が「人・物」の両方に用いられ，who，whom，whichの代用となる。ただし，次の場合にはthatが好まれる。

PL❶先行詞にvery，only，allなど限定の意味の強い形容詞がつく場合。
❷先行詞が「人」「物・動物」の両方を含む場合。

❸関係代名詞が疑問代名詞whoやwhichの後にくるとき。

練習問題
練習問題

1 【関係代名詞の働き】 関係代名詞の格を指摘し，次の英文を日本語に直しなさい。

E⑴ I know a boy who speaks English very well.

（

）

（

）

⑶ That is a girl whom I like very much.

（）⑷ That is the house which my brother bought.

（）⑵ An orphan is a child whose parents are dead.

関係代名詞の基本的用法

2 【関係代名詞の選択】 次の文の（117）内から適切な関係代名詞を選び，全文を日本語に直しなさい。
⑴ He is the man（ who / whose / whom ）told me the news.
⑵ The gentleman（ who / whose / whom ）we saw there was Ichiroʼs father.
⑶ A man（ who / whose / whom ）health is very poor cannot work.
⑷ Just now I met the man（ who / whose / whom ）you spoke of the other day.

SA⑸ He is the man（ who / whose / whom ）conduct is worthy of all praise.
⑹ The meeting（ who / which / whose ）was held in the park was a failure.
⑺ This is the proverb（ who / which / whose ）meaning I cannot understand.

M⑻ At last I found the very CD（ who / whose / that ）he had wanted.
⑼ See the boy and his dog（ who / whom / that ）are crossing the bridge.
⑽ Who（ who / whom / that ）has pride can do such a thing ?

PL

3 【関係代名詞による 2 文の接続】 次の各組の文を 1 つの文にしなさい。
⑴

Here is a boy. His name is Taro.

⑵ The man is a new teacher. You see him over there.

⑷ The girl is not here. You saw her photograph.
⑸ Where is the pen ? I bought it yesterday.
⑹ What is that building ? We see its roof over there.

E⑶ The building is the post office. You have just passed it.

126

文法編

第１４章
第 14 関係副詞章
関係副詞☆ L e s s o n 49 関係副詞の基本的用法 ☆

1 関係副詞の働き

接続詞と副詞の働きを兼ね，形容詞節を作る。関係副詞は節の中で副詞の働きをするところが関係代名詞との相違。

where，when，why，howの 4 つがある。

2 whereの用法
This is

先行詞が「場所」を表す場合に用いられる。

where I was born.

SA

3 whenの用法（これが私が生まれた町です）

先行詞が「時」を表す場合に用いられる。

I remember

when I first met him.
（私は彼に初めて会った日を覚えています）

4 whyの用法

先行詞が「理由」を表す場合に用いられる。

Tell mewhy you were absent yesterday.

5 howの用法（あなたが昨日休んだ理由を言いなさい）

先行詞が「方法」を表す場合に用いられる。しかし，howはそれ自M

体にthe wayと言う意味を含むので，howまたはthe wayを省略する。

This is how he escaped the danger.
＝This is

（このようにして彼は危険を逃れた）

he escaped the danger.

6 関係代名詞との関係

関係副詞は「前置詞＋関係代名詞」に書きかえられる。

This is the town where I was born.

PL＝This is town in which I was born.

練習問題
練習問題

1 【関係副詞の基本的用法】 次の英文を日本語に直しなさい。
⑴ I canʼt remember the place where I put my watch.

Sunday is the day when I am free.

⑶

I donʼt know the reason why he ran away.

⑷

This is how it all happened.

⑸

The Victorian Age is the time when the English gained full of power.

E⑵関係副詞の基本的用法

2 【関係副詞の選択】 次の文の（127）内から適切な関係副詞を選び，全文を日本語に直しなさい。
⑴ Do you know the day（ where / when / why / how ）he was born ?
⑵ This is the reason（ where / when / why / how ）I got angry with him.
⑶ Thatʼs（ where / when / why / how ）I donʼt trust him.
⑷ The time will come（ where / when / why / how ）you will want these things.

SA⑸ The hotel（ where / when / why / how ）I stayed had twenty stories.

3 【関係副詞による 2 文の接続】 次の各組の文を関係副詞を用いて 1 つの文にしなさい。
⑴

Father took me to the town. I was born in the town.

M⑵ He didnʼt join us. Do you know the reason ?
⑶ The garden is beautiful. Roses are blooming in it.
⑷ This is the library. I spend most of my time in it.

PL⑸ I often think of my boyhood. We used to play together in those days.
⑹ You will need my help. The time will come.

（4 【関係副詞と関係代名詞】 次の各組の文が同じ内容を表すように，）に適語を入れなさい。

⎧I will never forget the day when we first met.
⑵ ⎨）（⎩I will never forget the day（⎧I donʼt like the way he did it.
⑶ ⎨⎩I donʼt like the way（）（

E

⎧That is the room where he wrote the story.
⑴ ⎨）（）he wrote the story.
⎩That is the room（）we first met.

）he did it.

⎧The reason why he was absent from school is this.
⑷ ⎨）（）he was absent from school is this.
⎩The reason（

132

文法編

第１５章
第 15 仮定法章
仮定法☆ L e s s o n 51 仮定法過去 ☆

1 直説法と仮定法

直説法は単なる条件（現実にあり得ること）を表し，仮定法は現実にはあり得ない仮定を表す。

If I have time, Iʼll go to the party. 〈直説法：行く可能性がある〉（もし私に時間があれば，パーティーに行く）

If I had time, I would

to the party. 〈仮定法：行く可能性はない〉

SA（もし私に時間があれば，パーティーに行くのに）→実際には時間がないので，行かない。

2 仮定法過去

過去形を使って，現在の事実に反する仮定と結論を表す。

：「もし〜なら，…するだろうに〔できるだろうに／するかもしれないのに〕」〈would〔could / might / should〕＋V（原形）〉

If I were you, I would

her.

過去形
（be動詞は主語にかかわらずwere。口語ではwasを使うこともある。）（もし私があなたなら，彼女を助けるのに）M→「私」は「あなた」ではないので，助けない。

If I knew his phone number, I couldhim.

（もし私が彼の電話番号を知っていれば，彼に電話できるのに）→電話番号を知らないので，電話できない。

PL
練習問題
練習問題

1 【仮定法過去】 次の日本文に合うように，（）内の語を適切な形に直しなさい。直す必

要のないものはそのまま書きなさい。
⑴

もし晴れていれば，私は泳ぎに行くのに。

If it（ be ）sunny, I（ will ）go swimming.
⑵/

もし私たちに車があれば，その美術館を訪れることができるのに。

⑶

もし彼がもっと若ければ，その崖を登るかも知れないのに。

If he（ be ）younger, he（ may ）climb the cliff.
⑷/

E

If we（ have ）a car, we（ can ）visit the art museum.

/

もし彼女が日本に住んでいれば，私は彼女に会いに行くのに。

If she（ live ）in Japan, I（ will ）go to see her.
⑸/

もしあなたがひまなら，私たちの家に来て，手伝ってください。

If you（ be ）free, please（ come ）to our house and（ help ）us.
//

仮定法過去2 【仮定法過去】 次の日本文に合うように，（⑴）there, I（）how to play golf, I（）the picture,（） you, I（）live with her.

SA

もしお金が十分あれば，彼はそのギターを買えるのに。

If he（）enough money, he（

3 【仮定法過去】 次の日本文に合うように，（⑴）it to you.

）（

もし私があなたなら，彼女とは暮らさないのに。

If （
I
⑸

）with you.

）（

もしあなたがその絵を気に入っているなら，あげますよ。

If you（⑷）them some advice.

）（

もし私がゴルフのやり方を知っていれば，あなたといっしょに行くのに。

If I（
⑶

）に適語を入れなさい。

もし私がそこにいれば，彼らに助言できるのに。

If I（
⑵

133

）the guitar.

）（）内の語句や符号を並べかえなさい。

もし曇っていなければ，その塔が見えるのに。

.
（ , / could / we / it / if / cloudy / the tower / were / see / not ）⑵

もし私にもっと時間があれば，料理を学べるのに。

⑶

M（ , / had / could / cooking / I / I / if / more time / learn ）.
もし私が裕福なら，毎週末はそのレストランで夕食を食べるのに。
（ , / rich / at / dinner / the restaurant / were / have / I / I / if / would ）PLevery weekend.

every weekend.

⑷

もし私に羽があれば，空を自由に飛ぶのに。

（ , / would / the sky / if / had / I / fly / I / freely / wings / in ）.

4 【仮定法過去】 次の各組の文が同じ内容を表すように，（）に適語を入れなさい。

⎧My parents donʼt agree, so I canʼt go to the party.
⑵ ⎨
）
, I（
）
（
⎩If my parents（）his face well.

E⎧Because Iʼm not close to the man, I canʼt see his face well.
⑴ ⎨）close to the man, I（）（⎩If I（）to the party.

⎧It is rainy, so we canʼt have a barbecue in the yard.
⎜⑶ ⎨If it（）（）rainy, we（）（⎜⎩in the yard.

）a barbecue⎧We canʼt play basketball because we donʼt have a gym near here.
⑷ ⎨）（）basketball if we（）a gym near here.
⎩We（

136

文法編

第１６章
第 16 前置詞・接続詞
章
前置詞・接続詞☆ L e s s o n 53 場所・時・その他の前置詞
場所・時・その他の前置詞 ☆

1 前置詞の働き 単独では用いられず，名詞・代名詞の前に置いて，形容詞句や副詞句をつくる。前置詞の後の名詞・代名詞を前置詞の目的語という。

2 場所を表す前置詞 in…広がりを感じる地域，at…地点，on…接触，above…〜より高い所，over…〜の真上に，in front of…〜の前に，between…
明確に区別できる物の間に，among…明確に区別できない物の間に，SA

across…〜を横切って，through…〜を通り抜けて，along…〜に〔beside〕…〜のそばに，into…〜
沿って，round…〜の回りに，byの中に，out of…〜から外へ，to…〜へ（着点を示す），toward…〜へ（方向を示す），for…〜を目指して

3 時を表す前置詞 at…時点，in…期間，on…特定の日・朝・午後・夕方，from…〜から（起点），since…〜から（今まで），in…〜たてば，after…〜後（過去），by…〜までに，till…〜まで（継続），during…〜の間，forM…〜の間，through…〜の間ずっと

4 その他の前置詞 with…道具，by…手段，from…〜から（原料），of…〜から（材料），
into…変化，for…賛成，against…反対，except…〜を除いて

5 群前置詞at the cost of，by means of，by way of，for fear of，in place of，instead of，as for，as to，according to，because of，PLon account of，owing to，thanks toなど

練習問題
練習問題

1 【場所を表す前置詞】 次の文の（⑴ He lives（）に適切な前置詞を下から選びなさい。

）Paris（⑵ There is a map（

）France.

）the wall.

）the horizon.

⑷ Is this the train（）Aomori ?

⑸ They arrived（）England last month.

⑹ The train runs（）Tokyo and Osaka.

⑺ Where do you come（⑻ The peak rises（

above

below

E

⑶ The sun is sinking（）?
）the clouds.

between

for

from

in

on

場所・時・その他の前置詞

2 【時を表す前置詞】 次の文の（）に適切な前置詞を入れなさい。

⑴ The accident occurred（）the evening of June 1st.

⑵ I usually get up（）six（⑶ It has been raining（⑷ He works（

137）the morning.

）this morning.
）Monday（⑸ Heʼll be back（）Friday.

）fifteen minutes.

⑹ You must stay here（）ten oʼclock.

⑺ The sun gives light（）the day.

⑻ Can you finish the work（）tomorrow ?

）a long time.

⑽ He arrived（）a cold night（SA⑼ She sat still（

3 【その他の前置詞】 次の文の（⑴ He was killed（）December.

）に適切な前置詞を入れなさい。

）his enemy（⑵ That bridge is made（⑶ Steel is made（）a sword.

）steel.

）iron.
）wine.

M⑷ Grapes are made（⑸ I bought this bicycle（）20,000 yen.

⑹ I must prepare myself（⑺ She died（）the examination.

）cancer.

⑻ They stored up their grain（PL

4 【群前置詞】 次の文の（）famine.

）に適切な語句を下から選び，記号で答えなさい。

⑴ He returned home（）Europe.

⑵ It is foolish to study（）health.

⑶ He went to Italy（）studying music.

⑷ The train was delayed（）the dense fog.

）fire, ring the bell.

⑹ （）the dictionary, this word is no longer in use.

⑺ He went to Alaska（⑻ （）gold.

）me, I have nothing to complain about.

E⑸ （ア according to

イ as forウ

in case of

エ on account of

オ for the purpose ofカat the cost of

キ by way of

ク in search ofケin spite of

146

英文解釈編 1

受動態

1

英文解釈
要点の整理

SA
T

M
E

PL

英文解釈編 1

147

4

5

SA
6

M
E

PL

7

154

英文解釈編 5

分詞構文

5

英文解釈
要点の整理

M

SA
E

PL

英文解釈編 5

155

M

SA
E

PL

高校ゼミ
Standard

英 語Ⅰ

解答編

文法編

1

第

4 ⑴太郎と花子はとても親しい友達ですね。

章第 1 文の種類
章 文の種類⑵君のお母さんは料理がとても上手ですね。
⑶花子は 5 時までに来ますよね。

● Lesson 1

1 ⑴①彼はその話をとてもよく知っている。

p.4〜5⑷君は昨日傘を持っていかなかったね。
⑸吉田さんは英語を流ちょうに話しませんよね。

⑷②川にはたくさんのボートがありましたか。

5 ⑴isnʼt he ⑵doesnʼt he ⑶did he⑷can we ⑸wonʼt he ⑹donʼt you⑺does she ⑻wasnʼt he ⑼mustnʼt we⑽couldnʼt you⑸②あなたはどこへ買い物に行きましたか。

● Lesson 3⑵②ここから駅まではどのくらいの距離ですか。
⑶①私は昨日はスーパーマーケットへは行きませんでした。

⑹②あなたはたいてい何時に寝ますか。

1 ⑴（Go）明日は歯医者さんに行きなさい。
⑵（Donʼt）
この川で泳いではいけません。
⑶（Be）
人には親切にしなさい。
⑷（Donʼt be）
図書館では騒いではいけません。
⑸（Letʼs）
放課後テニスをしよう。
⑹（get up）
ジャック，明日は早く起きなさい。
⑺（a n d）
急ぎなさい，そうすれば学校に間に合いますよ。
解説⑹ʻ Jack ʼは呼びかけ。したがってこの文は命令文。

2 ⑴Study English hard every day.
⑵Donʼt enter this room.
⑶Be kind to old people.
⑷Please tell me the way to the station.
⑸Donʼt be afraid of the teacher.
解説⑵enterは他動詞。
3 ⑴What a diligent student you are !
⑵What an interesting story that is !
⑶How hot it was yesterday !
⑷What a unique dictionary he has !
⑸How young his father looks !
⑹What a beautiful kimono she is wearing !
⑺How fast he swims !
⑻How well Nancy can sing Japanese songs !
⑼How busy the street was during the holidays !
⑽What a good job he did !
⑾How hard he worked !
まとめ の 問題⑴ 1●まとめの問題
p.10〜11
1 ⑴We arenʼt hungry now.
⑵Mike doesnʼt like animals.
⑶Hanako cannot speak English fluently.
⑷Donʼt be quick, Mike.
⑸Are there any Japanese stores near here ?
⑹Was his sister doing her homework then ?
⑺Does the policeman come around every
morning ?

⑵その桜の木は満開ではなかったのですか。
⑶あなたは自転車を持っていないのですか。

⑷彼は空港で外人に話しかけなかったのですか。
⑸来て私たちと一緒にやりませんか。
解説⑸は人を誘う時に使う決まった表現。

2 ⑴Werenʼt they ⑵Mustnʼt，speak⑶Wonʼt，after ⑷Canʼt she play
3 ⑴Arenʼt you fifteen years old this year ?
⑵Wonʼt you go shopping this afternoon ?
⑶Doesnʼt your little sister watch television
every day ?
⑷Didnʼt you attend the meeting yesterday
evening ?
⑸Donʼt you think he is innocent ?

―3―

E

PL

M

SA

2 ⑴You are not very brave.
⑵My brother is not listening to the radio now.
⑶Emi does not practice tennis on Monday.
⑷My father will not be back next month.
⑸He did not speak to the foreigner in the park
this morning.
3 ⑴Were they late for school this morning ?
⑵Will she find a good job in New York ?
⑶Does he write to his parents once a month ?
⑷Did her father buy the umbrella at the
department store ?
4 ⑴What does he have in his hand ?
⑵When will they leave for London ?
⑶Where did she go with her friend thissummer ?
⑷Who broke this window a few days ago ?
⑸How does Hanako usually go to school ?
⑹W h y w a s J i r o a b s e n t f r o m s c h o o lyesterday ?
● Lesson 2
p.6〜7
1 ⑴あなたは今ひまではないのですか。

p.8〜9

⑻Did they drive to the lake last week ?

⑵S＝w i n d，V＝b l e w 昨晩は風がとても激しく⑼How often［many times］ did Tom visit his

吹いた。

の前にたいてい家の近くの公園に散歩に行く。散歩にはいつも犬のブラッキーを連れて行く。朝食がす
むと 7 時半に学校に出かけ，ちょうど30分で学校に着く。時にはバスで学校に行くが，ふつうは歩いて行く。

p.12〜13

1 ⑴She＝代名詞/good＝形容詞/teacher＝名詞⑵walked＝動詞/slowly＝副詞/along＝前置詞⑶When＝接続詞/home＝副詞/it＝代名詞⑷Oh＝感嘆詞/kind＝形容詞/are＝動詞
2 ⑴名詞 ⑵動詞 ⑶形容詞 ⑷副詞 ⑸形容詞

ッドで眠っていた。
⑸S＝uncle，V＝lives
いる。
⑹S＝books，V＝are 彼の書斎にはたくさんの本がある。
⑺S＝father，V＝went 彼の父は昨年ロンドンへ
行った。

⑻名詞

解

3

⑻S＝man，V＝was talking 老人は故郷のことについて話していた。
⑼S＝father，V＝works 私の父はデパートで働いている。
⑼「〜で働く」は，work for 〜。
2 ⑴The sun is shining brightly.
⑵He swims very well.
⑶The accident happened this morning.
⑷There are some pictures on the wall.
⑸There is some money on the table.
解説⑷「掛かっている」はonを用いる。
⑸お金は数えられないので，isを用いる。
3 ⑴C＝funny 君の声は今日は変だ。
⑵C＝speaker 彼は英語を話すのが上手だ。
⑶C＝poor 私のおじいさんは一生涯貧乏だった。
⑷C＝happy 私たちはずっと幸せだ。
⑸C＝important その問題はとても重要そうだっ
解説

4

●

1

⑼副詞

⑽接続詞

⑹形容詞句

⑺副詞句

⑻副詞句

⑼副詞節

⑽形容詞節

⑾名詞節

⑿副詞節

⒀名詞節

⒁副詞節

4 ⑴Her parents looked〔seemed〕sad.
⑵Naoko became a good teacher.
⑶You look pale today.
⑷Tom proved a true friend.
⑸This medicine tastes bitter.
p.16〜17
1 ⑴O＝baseball 私は野球がとても好きです。
⑵O＝letter 私は英語で手紙を書いた。
⑶O＝skirt 彼女はそのスカートを 7 千円で買った。
⑷O＝story 君の友達は君の話を信じましたか。
⑸O＝words 私たちは多くの英語の単語を覚えな

E

⑺動詞

⑸名詞句

1 ⑴S＝stars，V＝shine 星は夜輝く。

2ければなりません。
⑹O＝J a p a n e s e⑷bullet train＝超特急● Lesson 5

私のおじは大阪に住んで● Lesson 6

3 ⑴句 ⑵節 ⑶節 ⑷句 ⑸節 ⑹句 ⑺節4 ⑴副詞句 ⑵副詞句 ⑶形容詞句 ⑷形容詞句

解説⑷S＝baby，V＝was sleeping その赤ちゃんはベ

2た。

● Lesson 4

⑹名詞

まった。

PL

章第 2
章 文構造
文構造

2

第

⑶S＝car，V＝stopped その車はその家の前で止MSAgrandmother ?
⑽Where are her father and mother staying ?
⑾How does Tom sometimes go to school ?
⑿You have a good idea, donʼt you ?
⒀We must help each other, mustnʼt we ?
⒁He doesnʼt look happy today, does he ?
⒂Speak English slowly, will you ?
⒃Letʼs dance, shall we ?
解説 ⒂命令文の付加疑問文は〜, will you ?
⒃Letʼs 〜.の付加疑問文は〜, shall we ?
2 ⑴What ⑵Which ⑶Why ⑷What ⑸Who⑹How far ⑺How ⑻How many⑼How tall ⑽What ⑾Whose ⑿When
解説 ⑹距離はHow far 〜 ?
長文対策
長文対策
⑴Yes, he does.
⑵Its name is Blackie.
⑶He gets to school at eight.
⑷No, he doesnʼt.
⑸He usually goes to school on foot.
《全訳》 太郎は毎朝 6 時少し過ぎに起きる。彼は朝食

君はどこで日本語を学んだのですか。

p.14〜15―4―⑺O＝What それはどういう意味ですか。
⑻O＝question 彼らはその問題に答えられなかっ3

ければいけないの」とマイクが言いました。この質⑹彼はどんな音楽を聞くつもりですか。

問に答えるためには，あなたはばい菌のことを知ら⑺その列車は何時にその駅を発車する予定ですか。
⑻トムは今度のコンテストには参加しないでしょう。

なければなりません。
小さすぎて私たちには見えない植物があることを解説⑻take part in 〜 〜に参加する

2 ⑴Ichiro will have sandwiches for lunch.
⑵Hanako will be very happy.
回りにはどこにでもいます。時には手についている⑶Will you do your homework with Tom ?
こともありますが，目には見えません。多くのばい⑷She wonʼ［t will not］play the piano in public.
菌は私たちのためになりますが，病気の原因となる⑸How many students will there be in the hall ?
ばい菌もあります。食事の前にはそれらを洗い流さ
3 ⑴Ichiro will be listening to the radio with his
なければなりません。そうすれば口にする食べ物にfriends.
ばい菌がつくことはないでしょう。
⑵She will be reading the newspaper in theliving room.
⑶Will Tom be studying English very hard ?
第章第 3 基本時制⑷Bob and Jiro wonʼ［t will not］be waiting for章 基本時制the train.
● Lesson 8
p.22〜23⑸How will they be helping their teacher ?
1 ⑴太陽は東から昇り，西に沈む。
4 ⑴I am going to introduce myself.
⑵彼女は放課後しばしば図書館へ行く。
⑵Are you going to leave here in the near
⑶今日はとても天気が良いが，風が強くて寒い。
future ?
⑷もし明日雨が降れば，私は家にいるつもりです。
⑶The train is not going to arrive on time.
⑸彼はいつもどんな音楽を聞きますか。
⑷When is Bob going to do his job ?
解説 ⑴太陽は昇る時も沈む時も前置詞はinを用いる。
⑸How many songs are you going to sing for⑴当時，人々は地球が平らであると信じていた。
me ?
2⑵私は昨日電車で財布をなくしてしまった。
解説⑶on timeは「時間通りに」の意味。
⑶多くの少年少女がそのコンサートに集まっていた。 ● L e s s o n 10
p.26〜27⑷彼はどのようにしてその質問に答えましたか。
1 ⑴明後日あなたを訪ねましょうか。
⑸君はこのような奇妙な話を今までに聞いたことが⑵ 2 ， 3 日したら手紙を差しあげます。
あなたは知っていますか。この小さな植物のあるも

解

●

1

のをばい菌と呼んでいるのです。それらは私たちの

解

2

SA
3

PL

M

ありますか。

長⑶いつ彼に君の家を訪ねさせましょうか。
⑷散歩に行きましょう。いいえ，よしましょう。

解説⑷Shall we 〜 ?の答えは，肯定ならYes, letʼs.,

否定なら，No, letʼs not.となる。

2 ⑴Will you ⑵Shall she ⑶He shall⑷shall we
3 ⑴Shall / ケーキをもっとあげましょうか。
⑵Shall / テニスをしましょう。ええ，そうしましょう。

E

3 ⑴He is stydying French.
⑵Is she swimming in the pool ?
⑶Ichiro and Hanako arenʼt playing tennis.
⑷Where is she sleeping ?
⑸Who is playing the violin ?
4 ⑴She was skiing with her friends.
⑵Hanako wasnʼt helping her mother.
⑶What were you doing ?
⑷Who was playing the piano ?
⑸Where were you waiting for me ?
● Lesson 9
p.24〜25
1 ⑴明日の午後君に電話します。

3⑶will / 夏休みはどこで過ごすつもりですか。
⑷Will / 彼は来週の土曜日はひまですか。

4 ⑴give you ⑵Shall I ⑶Shall she⑷will ⑸Shall we⑵君は今度の土曜日に博物館を訪れるつもりですか。
解説⑶waterは「水をまく」の意味の動詞。
⑶彼はその列車には間に合わないだろう。
5 ⑴Will you pass me the salt ?
⑷私は来月で16歳になります。
⑵Will you lend me your pencil ?
⑸そのパーティーにはおよそ20人の人が参加する⑶He shall go at once.
でしょう。
⑷Shall we sing（together）?
―6―《全⑸What time shall we start ?

う。

?
is

or

ar

27

し

1

⑴happened ⑵sets ⑶stops ⑷wentp.28〜29⑸will be having ⑹was walking ⑺lies

3p.30〜31● L e s s o n 11

1 ⑴①彼らはちょうどロンドンから帰ったところです。
⑵②彼女は列車の中で財布をなくした。

⑻will arrive ⑼will be ⑽arrives⑶③私はしばしばその話を聞いたことがある。

⑷on businessは「商用で」の意味。⑻と⑽のifの用法の相違に注意。⑽は副詞節だから現在形。
⑴Did he have milk for breakfast ?
⑵We didn ʼ t have three lessons in theafternoon.
⑶What did he do ?
⑷Was your mother watching television ?
⑸Are you going to call on Hanako next Friday ?
⑹When will many Americans arrive here ?
⑺What did he find in the bottle ?
⑻If it rains tomorrow, I wonʼt go out.
⑼Do you know his name ?
⑽This dictionary belongs to my elder brother.
⑴Wait here till he comes.
⑵Will you read the letter ?
⑶Shall I help you with the work ?
⑷They will be playing football tomorrow
afternoon.
⑸Shall he go with you ?

⑷③あなたは何度ヨーロッパへ行ったことがありま

解説2

章第 4 完了時制
章 完了時制

長文対策
長文対策

⑴①ア，ウ

イ

すか。
⑸③私はこんなにおもしろい物語をこれまで読んだことがない。
⑹①どこへ行ってきたのですか。ちょうど駅へ行ってきたところです。
解説②イ，エ⑵ 1 ．He went to Scotland.
2 ．He wanted to play golf.

③ウ，エ

④ア，

⑹have been toには「行ったことがある」（経験）と「行ってきたところ」（完了）の 2 通りの意味がある。

2 ⑴Ichiro hasnʼt arrived at the airport yet.
⑵Have they eaten their lunch yet ?
⑶My father went to America last night.
⑷Where have you been ?
⑸When did you buy the pen ?
解説⑶，⑸過去を表す語句を含む文やWhen 〜 ?
の文では，現在完了形は用いない。

3 ⑴I have lost my key.
⑵Ichiro has gone to school.
⑶Summer has come.
⑷I have cleaned my shoes.
⑸We have painted the door green.
4 ⑴I have never seen him before.
⑵Have you ever seen a koala ?
⑶I have never been to France.
⑷How oftern［many times］has Hanako visited
her uncle in Osaka ?
⑸How many presidents have lived in the
White House ?
● L e s s o n 12
p. 32〜33
1 ⑴私はここへ来てからずっと大変忙しい。
⑵スミスさんは 2 年前からずっと東京にいます。

3 ．Because the sky became cloudy soon andthe rain came down again.
4 ．No, it doesnʼt.
5 ．His name is Spencer.
《全訳》 ジョーンズ氏は休暇でスコットランドに行ったが，来る日も来る日も雨だった。ある朝天気がよくなったので彼はゴルフをしようと思った。スコット
ランドに住んでいる友達のスペンサー氏がお供をし

E

PL

.,

まとめ の 問題⑶ 3●まとめの問題Mor⑴食卓などで「〜をとる」はpassを用いる。

SA

he

解説

4

第

⑹Shall I help you ?

。

た。ところが空がすぐに曇ってきて，また雨が降り⑶先週からずっと晴れています。

始めた。ジョーンズ氏は友達の方をふりむき，怒っ⑷彼女は 2 週間前から病気ですか。

てたずねた。「スペンサー，ここではいつも雨が降⑸私たちは小さな子供のころからお互いを知っているのかね。」ます。

「とんでもない」とスペンサー氏は答えた。「雪に⑹あなたはどれくらい前から日本にいますか。
⑺私は10年間この町に住んでいます。

なることもあるさ。」⑻私は彼が日本を去って以来，彼から便りをもらっていません。
―7―

to

ed

st

me

了

着

き

。

行

て

な

う

。

。

れ

を

時

「すばらしいじゃないか」と 1 人が友達に言った。
「年寄りの先住民は我々の科学より自然の秘密を「年寄りのインディアンは我々の科学より自然の秘
ずっとよく嗅ぎ当てることができるんだ。文明は彼
密をずっとよく嗅ぎ当てることができるんだ。文明らをだめにしていない」それからその年寄りの先住は彼らをだめにしていない」それからその年寄りの民の方を向いた。
インディアンの方を向いた。
「どうしてそんなこ「教えてくれ」と彼は言った。
とがわかったんだい」先住民は答えた，「ラジオでとがわかったんだい」インディアンは答えた，「ラ
聞いたのさ」
ジオで聞いたのさ」

5

第

章第 5
章 受動態
受動態
p. 40〜41● L e s s o n 15だった。その後，ある日，彼らは 1 人のインディのアメリカ

1 ⑴This dog is liked by those children.
⑵This room is not cleaned by Nancy everyday.
⑶Is this desk used by your sister ?
⑷This house was built by Mr. Smith.
⑸Were many people saved by the doctor ?
2 ⑴I was given a beautiful picture by Bill. / A
beautiful picture was given（to）me by Bill.
⑵Were you sent a nice watch by your uncle ?
/ Was a nice watch sent （to） you by youruncle ?
⑶What were you told by your father lastnight ? / What was told （to） you by yourfather last night ?
⑷They are not taught English by Mr. White. /English is not taught（to）them by Mr. White.
⑸She was made very angry by his words.
⑹Was he elected captain of the team （bythem）?
⑺What is this animal called in English ?
⑻That dog isnʼt called Pochi by Ichiro.
3 ⑴By whom was this notebook found ? / Who
was this notebook found by ?
⑵By whom is this room kept clean ? / Who is
this room kept clean by ?
4 ⑴He is often scolded by his teacher.
⑵This doll was sent（to）me by him.

アンと会った。言葉が通じるとわかると，彼らは少先住民と会った。言葉が通じるとわかると，彼ら

解説

長文対策
長文対策

⑴①×

②○

③×

④○

⑤×

⑵インディアンが不思議な力で天気を当てると驚い⑵アメリカ先住民が不思議な力で天気を当てると驚ていたら，実は，ラジオの天気予報を聞いて答えていていたら，実は，ラジオの天気予報を聞いて答え
いた。
ていた。

⑶ 1 ．They had traveled for many days before

they met the man.
2 ．The man had already heard the radio
before he met them.
3 ．Civilization will have spoiled them by thenext century.
《全訳》 2 人の男がアメリカの寂しい荒野を旅していた。何日もの間，彼らは一軒の家さえ目にしなかった。わずかな丸太小屋や，革製のテントを見ただけし話をした。
1 人が彼に言った。
「これから
2 ，2，
3
は少し話をした。1
人が彼に言った。
「これから

E

た

⑸goes，will have been
4 ⑴We will have arrived there before ten.
⑵He will have bought a new car by next
month.
⑶I hope it will have stopped raining by five.
⑷My mother will have been dead for two
years on Junuary 6.
まとめ の 問題⑷ 4●まとめの問題
p.38〜39
1 ⑴had done ⑵has been ⑶went ⑷had been⑸read ⑹has been listening ⑺wrote ⑻willhave lived ⑼had known ⑽had left
2 ⑴I havenʼt finished my breakfast yet.
⑵I have lost my key somewhere.
⑶He has been watching TV since noon.
⑷My friend has gone to England.
⑸Six months have passed since I entered thisschool.
⑹How long has he known Nancy ?
⑺I had been reading for two hours when hecame to see me.
⑻When did she wash her shoes ?
⑼Jim and I have been good friends since ourschool days.
⑽Next September she will have stayed inTokyo for four months.
解説 ⑻When 〜 ?と現在完了は一緒に用いない。

PL

い

晴天だな」

M

そ

風だ。それから 2 日間雪が降る。だがそのあとはSA

37⑶will have lived⑷rains，will have been⑵「〜から」という意味の日本語につられて，

fromとしないこと。

● L e s s o n 16

日の天気がわかるかい」
3 日の天気がわかるかい」「ああ，わかるよ」彼は言った，「雨がやって来て，

1 ⑴Books are sold at that store.

―9―

p. 42〜43

th

ur

こ

は

選

は

47

っ

s.
he

by

my

r.
re

「扱う」。

2

私たちみんなにたくさんの物を見せました。父は「たか子，おまえにはニューヨークでこの人形を買ったよ」と言いました。
「まあ，かわいい。とてもうれしいわ」と私は言いました。それから私は人形に英語の単語が書いてあるのに気づきました。私はそ れ を 両 親 に 見 せ ま し た。 2 人 はM A D E I NJAPANという文字を見てとても驚きました。すぐに母は笑って父に「もっと注意して買い物をしたほうがいいわ」と言いました。父はほほえんだだけで，何も言いませんでした。

第

6

章第 6
章 助動詞
助動詞

p. 50〜51
1 ⑴can，cannot ⑵Must ⑶It may⑷Can，be ⑸must be ⑹may watch
2 ⑴must / 私たちはあまり時間がない。急がなけれ● L e s s o n 19

ばなりません。

⑴Can such a rude man be put up with ?

⑵must / 彼はいつも笑ってばかりいます。彼は愉
快な人に違いない。
⑶can / あなたがもし急げば，最終列車に間に合う。

⑵My bike is being used by Sam.

⑷be able / もしあなたが一生懸命勉強したら，試⑶I was spoken to by a foreigner in the park

験に合格するでしょう。

yesterday.
⑷We〔You〕cannot rely upon that man.
⑸The children were pleased with the presentvery much.
解説 ⑷rely upon 〜は「〜に頼る」。
3 ⑴Was she surprised at the news ?
⑵You will be laughed at by your brother.
⑶The old man was often made a fool of.
⑷They were interested in his lecture.
⑸The store has been closed for a week.
⑹The actor is known to many people inAustralia.
解説 ⑶make a fool of 〜は「〜をからかう」。
長文対策
長文対策
⑴A lot of things were shown to all of
us by him.
⑵ウ ⑶at ⑷1. No, he hasnʼt.
2. He bought a dool for her.
3. It was made in Japan.
《全訳》 父は 2 か月前にアメリカへ行きました。アメ⑸must / 誰も私の電話に出ない。彼らは今外出しているに違いない。

リカに行ったのは初めてでした。今日の午後，父は⑹may / 暗くなってきました。間もなく雨が降るかもしれない。

⑺cannot / 彼はいつもうそばかりついている。彼の話は本当であるはずがない。

⑻must / 君はすぐに返事を書かなければなりません。彼はいらいらしながら待っています。
⑼can / 誰も100メートルを 3 秒では走れません。

⑽Can / 何か冷たいものをいただけませんか。
3 ⑴Their baby will be able to walk in a few
weeks.
⑵May〔Can〕I go for a walk ?
⑶You must be more careful from now on.
⑷The telephone must be out of order.
〔There must be something wrong with thetelephone.〕⑸It may or may not be true.
⑹He cannot be a doctor.
解説⑴will be able toはwill learn toでもよい。

― 11 ―

Eby⑷The baby has been named George by theparents.
⑸This room is not being used now.
まとめ の 問題⑸ 5●まとめの問題
p.48〜49
1 ⑴This house was built by my grandfather.
⑵Is this town visited by many people ?
⑶How is this word spelled ?
⑷By whom were our mistakes corrected ?
〔Who were our mistakes corrected by ?〕⑸Mr. and Mrs. Ogawaʼs son was named Ichiro
by them.
⑹The book wasnʼt found interesting by them.
⑺English is spoken as an official language inthat country.
⑻The old man was looked up to by all thevillagers.
⑼Many things were destroyed by the fire.
⑽The matter has been dealt with very
carefully by her.
解説 ⑻look up toは「尊敬する」。 ⑽deal withはPLにを見るとすぐ，しばらく旅行の話をしました。父はMっ

大きなかばんをもって帰って来ました。父は私たちSAd⑵Many workers have prepared the road.
⑶His brother is polishing the bicycle.

い

必

は

.

⑷need not have done ⑸dare not⑽would rather，than

2⑴You need not go to school today.

然だ。

⑵It cannot have been true.

⑷of / 彼の親切な申し出を彼女が受け入れたのは⑶He need not have gone.

賢明だった。

⑷She may well get angry with him.

解説⑸h a d b e t t e （r 〜した方がよい）の否定文は〈had better not＋動詞の原形〉。

3⑴You should have asked his permission first.

⑶make troubleは「いたずらをする」。

p.64〜65
1 ⑴私は今日するべきことがたくさんある。

● L e s s o n 25

⑵あなたは書くのに使うペンを持っていますか。

⑵She must have forgotten the promise.

⑶彼はその山に登った最初の人だった。

⑶You ought not to eat between meals.

⑷外国語を学ぶ最善の方法はそれを毎日勉強するこ⑷You cannot be too careful in choosing your4

解説friend.
⑸She insisted that he should come.
⑴cannot ⑵cannot have done⑶cannot ⑷may have told ⑸must⑹need not ⑺must have been
⑻had better ⑼used to

7

第

章第 7
章 不定詞
不定詞

⑵私はアフリカの飢えた人々を助けようとするつもりだ。

⑶私の夢は英語をとても流ちょうに話すことだ。

⑷計画を立てることはやさしいが，それを実行することは難しい。

⑵彼はその光景を見て非常に驚いた。

⑶カメラを電車の中に置き忘れたなんて，彼はなんて不注意なのでしょう。
⑷目が覚めてみると私はホームのベンチで横になっていた。

⑸彼は海へ出ていって，二度と戻らなかった。

p. 62〜63
1 ⑴言うことはたやすいが，実行することは難しい。
● L e s s o n 24

⑸彼が外国語をそんなに短期間で習得することは難しい。
⑹傘を列車の中に置き忘れるとは，彼女は不注意だ
った。
解説

とだ。

2 ⑴an American to teach me English⑵I have no money to buy it with
解説⑵文尾のwithはこの場合は省略できる。
3 ⑴私は始発電車に間に合うように家を早く出た。

⑹その川は泳ぐにはとても難しい。

4 ⑴studied，to become ⑵sorry to hear⑶lived to ⑷difficult〔hard〕to enter
5 ⑴Please give me something to eat.
⑵I was surprised to hear the news.
⑶I got up early to catch the first train.
⑷That man has no house to live in.
⑸This book is easy to read.
● L e s s o n 26
p.66〜67
1 ⑴私たちはその問題について何をするべきかを話し合った。

⑶fluentlyは「流ちょうに」つまり「すらすらと」の意味。⑷carry out「実行する」

2 ⑴To climb ⑵to do，best⑶to go to ⑷promised to，me
3 ⑴見ることは信じることである。〔百聞は一見にしかず。/論より証拠。〕― 13 ―Eし⑸of / そんな男を信じるとは私は愚かだった。

⑸You had better not start immediately.

PLて⑸私は不注意な間違いをしないよう懸命に努めた。

4 ⑴for / 私たちがその問題に答えるのはたやすい。
⑵of / そんなふうに話すとは彼は愚かだった。
⑶for / 子供たちがいたずらをするのはまったく当⑻should ⑼should have

る

。

だ。
⑷私は自動車の運転のしかたを習いたい。

⑹used to be ⑺ought to have been59

こp.60〜61⑴cannot be ⑵must have ⑶may〔might〕1Mrʼs⑶彼女の幸せな顔を見ると，彼女の母はとても喜んSAっ⑵知っていることと教えることとは別のことだ。

まとめ の 問題⑹ 6●まとめの問題

ちた。

⑶You may as well start now.
⑷We cannot praise them too much.

⑵私はそこへはどうやって行けるのだろうと思った。
⑶彼はどこへ行くべきなのかを忘れてしまっている。
⑷彼女は私にいつ出発すべきか尋ねた。
⑸彼は私にどちらの本を読むべきかを教えた。
⑹私はギターの弾き方を学びたい。
⑺彼らは皆，核戦争を防止する方法を知りたがって

。

2

ら

⑷He promised me to be punctual.
⑸She grew up to be a teacher.

ス語だ。

⑺This car is too expensive for me to buy.

⑷sold / この店で売られている家具はとても高い。

⑻She seems to have been quite disappointed.

⑸dancing / あなたのお母さんと踊っている女のby the teacher.
⑽It is natural for her to get angry with him.
長文対策
長文対策

⑴①そうすれば，私は全ての騒音から逃れることができるであろう。
できるだろう。

②さて，私はここで 1 人で暮すことができる。
⑵Those rats will be caught by the cat. ⑶エ⑷ 1 ．Because he didnʼt like the noises of thetown. 2 ．He built it beside a river.
3 ．No, it wasnʼt.
4 ．He wanted to buy a cow.
《全訳》 昔，ある町に 1 人の男がいた。名前をジャッ
クといった。彼はいつも「町の騒音は嫌いだ。どうしたものかな」と言っていた。すぐに彼は言った，子を知っていますか。

3 ⑴Look at that mountain covered with snow.
⑵These are the pictures painted by mychildren.
⑶A drowning man will catch at a straw.
⑷The children are afraid of the dog barking
fiercely.
⑸A rolling stone gathers no moss.
4 ⑴He is a walking dictionary.
⑵I have a friend named Ichiro.
⑶How beautiful the rising sun is !
● L e s s o n 31
p.78〜79
1 ⑴少年が通りをあわててやってきました。
⑵私たちは長い時間そこで立ち話をしていました。

「森に行って，そこに家を建てよう。そうすればす⑶彼らはベンチに座って待った。

べての騒音から逃れられるだろう」とうとう彼は森⑷彼女は列車の中で途中ずっと立ちどおしだった。

に行った。彼は川のそばに小さな家を建てた。
「さ⑸誰かが水を出しっ放しにしたままだ。

てここなら 1 人で暮らせるぞ」と言い，とても幸⑹彼は長時間の乗車で疲れ切って帰宅した。

せだった。森の近くの野原にはたくさんのネズミが⑺彼女はドアを閉めたままにし，子供を 1 人で寝いた。彼らは家に入ってきて彼の食糧を食べた。彼

かせておいた。

はこれが気にいらなくて，こう言った，「大きなネ⑻人々から尊敬されるように努めなさい。

コを飼わなくちゃならんな。あのネズミどもを退治⑼ドアに鍵をかけずにいたとは，彼女は愚かだった。

PLしてくれるだろう」翌日，彼はネコを買いに町へ行った。その大きなネコはほとんど全部のネズミを獲って食べたので，エサがなくなってしまった。とうとう彼は思った，「ネコのミルクが必要だ。牛を買
おう」

第

8

章

第分詞
8章

たように見えた。

分詞● L e s s o n 30

1 ⑴私は昨日燃えている家を見た。

⑶waiting / 女性
婦人がバスを待って列に立っていた。
⑷locked / 外出する時は，ドアに鍵を掛けておく

p.76〜77⑵ドアのところに立っている婦人は私の先生です。
女性

75⑶これは私のおじがくれた辞書です。

ウ⑷スミスさんは中古車を買うことにした。
⑸あなたはナンシーの家で開かれたパーティーを楽しみましたか。

⑽多くの人は歯を抜かれるのは好きではない。

2 ⑴sitting，reading ⑵stood，looking⑶felt，tapped ⑷found，crowded⑸Donʼt，her waiting
3 ⑴disappointed / その男はがっかりして帰宅した。
⑵surprised / 彼女はその知らせを聞いた時，驚いE

妻⑹It is wise of you to say so.

⑼The student was seen to go out of the room，せ2 ⑴exciting / あれははらはらする試合だった。
⑵excited / 興奮した観客は大声をあげた。
⑶spoken / この地方で話されている言葉はフラン

Mな⑺警察は脱獄囚を捜索している。

SA。

⑹彼はしばしば生き字引と呼ばれる。

⑵I donʼt know where I should put these books.
⑶Betty doesnʼt know how to drive a car.

も73⑴It is difficult to master English.

ようにしなさい。

⑸understood / 私は何とか英語で私の言っていることを理解してもらった。

4 ⑴I saw her laughing there.
⑵We heard the children playing in the park.
⑶She felt the house shaking.
⑷He had his homework done by her.

― 15 ―

⑸I had my bicycle repaired.

p.80〜81● L e s s o n 32

1 ⑴Driving 会社に向かって自動車を運転している
ときに⑵Satisfied その情報に満足したので⑶Singing 英語の歌を大声で歌いながら⑷Feeling 疲れを感じたので⑸helped 若い看護師に助けられて歩きました⑹Taking バッグから携帯電話を取り出すと⑺Washed 注意深く洗濯したので

5 ⑴Swimming in this lake is dangerous.
⑵My sister is very good at playing the piano.
⑶Thank you for coming to see me.
⑷He will finish reading this book in a few
hours.
⑸He insisted on going with me.
解説⑵＝My sister is a very good pianist.
● L e s s o n 34
p.84〜85
1 ⑴writing / 私はちょうどその手紙を書き終えたと⑵dancing，singing / 花子は友人と踊ったり，歌ったりして楽しんだ。

SA● L e s s o n 33⑶drinking / あなたは毎朝濃いコーヒーを飲むのはやめるべきだ。
⑷to help / 彼は学校へ行く途中，老婦人を助ける⑸to go / 彼は今年の夏ヨーロッパへ行くことに決めた。
⑹opening / 窓を開けてくれませんか。いいですよ。
⑺crossing / 私はいつもラッシュアワーにはこの通りを渡ることは避けている。

章第 9
章 動名詞
動名詞

1 ⑴よい本を読むことは大切だ。

1

思った。

2 ⑴a．彼はたばこを吸うために立ち止まった。

p.82〜83b．彼はたばこを吸うのをやめた。
⑵a．私は今日の午後忘れずに彼に会わなくてはならない。b．私はどこかで彼に会ったのを覚えてい⑶a．私は彼女に手紙を書こうとしたが，書けなか

PL

る。

さい。

⑶彼は裕福であることを誇りにしている。

った。b．私は彼女に手紙を書いてみたが，彼女は⑷彼は自分がお金を払うと主張した。

返事をくれなかった。

学ぶ。
⑷ウ / 私の父の趣味は水中で写真を撮ることです。
⑸エ / 彼女の妹は傘を持たずに出かけてしまった。

4 ⑴He is fond of watching soccer.
⑵She enjoyed singing many pop songs.
⑶Tom is good at playing the guitar.
⑷Did you enjoy traveling in Hokkaido ?
⑸Do you mind shutting the door ?

⑷a．明日私に電話をするのを忘れるな。b．私はこの美しい光景を見たことを忘れることはないであ

3 ⑴enjoying listening ⑵remember playing⑶forget to shut，going⑷to give，smoking
4 ⑴My sister wants to study history in college.
⑵He enjoyed watching television.
⑶I tried opening the box.
● L e s s o n 35
p.86〜87
1 ⑴トムは自分が私と一緒に行くと主張した。

2⑵トムは彼女が私と一緒に行くべきだと主張した。

3⑶彼女は金持ちであることを自慢している。
⑷彼女は息子が金持ちであることを自慢している。

⑸「ドアを閉めていただけませんか」の意味。
― 16 ―

解ろう。

E

2 ⑴hobby，playing ⑵at speaking⑶without eating〔having〕 ⑷hearing from⑴ア/
たばこを吸うことは健康に良くない。
3⑵イ / 彼は40歳の時にたばこを吸うのをやめた。
⑶エ / 私の兄はラジオを聞くことで多くのことを解説●⑻to finish / 彼は 1 週間でその仕事を終えたいと⑵台風が来ている時には，旅行をすることは避けな⑸私は正直でないことを恥じている。

4

ために立ち止まった。

M

9

3

ころだ。

2 ⑴Having nothing⑵Left alone, began〔started〕⑶drove, looking for⑷smiling, surrounded by⑸Looking, practicing
3 ⑴Having no time, I didnʼt have breakfast.
⑵Shocked at the news, he couldnʼt move⑶Looking at the sea, we talked about⑷John studied Japanese, helped by Ms. Ito.
4 ⑴Walking in the park ⑵Supported by⑶drinking coffee ⑷Being ill

第2⑸私は彼が試験に合格すると確信している。

解

4

長文対策
長文対策

⑴September ⑵②私の父は非常に年をとっているので，私にもうこれ以上ここにいて欲し
くないのです。
部員⑤ジョンソンさんがそこへ来るときは，必ず会員た
ちが英語を勉強するのを助けてくれます。
⑶will you ⑷ウ《全訳》 9 月のある日，敏子は先生に言った。「ジョンソン先生，もうすぐあなたがニューヨークに帰るとみんなが言っています。本当ですか」ジョンソン先⒀deer ⒁sheep ⒂salmon
4 ⑴The leaves have fallen from the tree.
⑵Babies know their mothers.
⑶There are some books on the table.
⑷Are those knives sharp ?
⑸Monkeys are sitting on the bench.
● L e s s o n 38
p.96〜97
1 ⑴ローマは 1 日にして成らず。
⑵私たちは 1 日に 3 回食事をする。
⑶同じ羽の鳥は集まる（類は友を呼ぶ）。

もう年なので，私がここにこれ以上いることを望ま⑷私はいつかアインシュタインのような人になりたないの」「それじゃあ，もう私たちを教えに日本にい。

戻って来ないのですね」「そうですね，それは答え⑸人間（というもの）は必ず死ぬ運命にある。

SA

生はにっこりして答えた，「ええ，本当よ。父親が⑹私は 2 ， 3 分待った。
2 ⑴a ⑵an ⑶a，The ⑷a ⑸The ⑹an
ジョンソン先生は敏子の学校で 5 年間英語を教⑺a，× ⑻the ⑼the ⑽the
えている。彼女は熱心に働く。生徒といっしょに勉
3 ⑴The Thames runs through London.
強し遊ぶのが好きなのだ。ジョンソン先生はけっし⑵The water in this lake is very cold.
て遅刻しない。いつもベルが鳴る前に授業に来る。
⑶The first month of the year is January.
敏子は英語クラブの部員だ。クラブの集まりは週⑷He rented a car by the day.に 1 回あり，ジョンソン先生はそこに来るといつ⑸The rich are not always happy.
も部員の英語の勉強を手伝う。
⑹I know all the boys over there.
数日後，生徒と先生たちは空港に行った。みんな
4 ⑴I want you to be an Edison.
彼女にさよならを言わなければならないのが残念だ⑵The young should be kind to the old.
った。彼らはジョンソン先生としばらく話していて，⑶She practices the piano three times a week.
それから有名な歌を英語で歌い始めた。ジョンソン⑷The sun rises in the east and sets in the
先生も歌った。歌っているとき，彼女の目は涙でいwest.
っぱいだった。とうとう彼女が飛行機に乗る時間に解説⑷rise from the eastとしないように注意。
なった。彼女は「サヨナラ，サヨナラ」と何度も叫● L e s s o n 39
p.98〜99んだ。
1 ⑴私は昨日時計を失くしました。新しいのを買わな

づらい質問だわ，敏子さん。あなたがたにはまた会

解

解

●

●
1

1

2
2

いたい，でもわからないの…」

PL

M

ければなりません。

第

章
第10章
10

⑵私の友人は 1 人もここに住んでいません。

名詞・冠詞・代名詞
名詞・冠詞・代名詞● L e s s o n 37

1 ⑴①普通名詞 ②普通名詞 ③集合名詞②普通名詞⑶①集合名詞⑷①抽象名詞

③固有名詞

②抽象名詞

⑶私はいつかエジソンのような人になりたい。
⑷森林火災は北アメリカではよくあります。
⑸彼は先週の会議で報告書を読んだ。

てください。

p.94〜95

2 ⑴父は読書するときは眼鏡をかけます。
⑵英語のアルファベットは26文字あります。

3 ⑴pens ⑵desks ⑶churches ⑷buses⑸foxes ⑹houses ⑺roofs ⑻halves⑼months ⑽pianos ⑾teeth ⑿geese

解

解

●

●
1

1

⑶私はこのネクタイは気に入りません。別のを見せ⑷通りのどちら側にもたくさんのお店があります。
⑸その外人のどちらも日本語を話しません。

2 ⑴Either ⑵Neither ⑶it ⑷one
⑸the other ⑹another ⑺none ⑻all
⑼Others ⑽The others
3 ⑴Will you have another cup of tea ?
⑵My brother has two cars. One is red, andthe other is white.
⑶Both of them have been to Hokkaido.
⑷Some books are good and others are bad.
⑸Be kind to others.
⑹Either of you has to go.

E⑵①固有名詞3
3
4
4― 18 ―

2
2
3
3

4
4

●

●
1

1

97

た

●
1 ⑴これはとてもおもしろい本です。

2
2

p.100〜101
p.100〜101⑶彼女は私にりんごがいっぱい入ったかごを買って
んなさい。
くれた。
⑶彼女は私にりんごがいっぱい入ったかごを買ってくれた。
2 ⑴このグレープフルーツはすっぱい。
⑵彼女はそのパーティーに出席した。
⑴このグレープフルーツはすっぱい。
2⑷They
It wasarefortunatethat theboy was saved⑶
good speakers
of English.
⑷It wasfortunate that the boy was saved
fromdrowing.
⑴Shedrowing.
speaks English fluently.
3 from⑵SheI wasspeaks
born inEnglishTokyofluently.
on April 5, 1964.
3 ⑴
⑶IThe
very delicious.
⑵
wascakebornwasin Tokyoon April 5, 1964.
⑴ア
The ⑵カcake was⑶シ very⑷キdelicious.
⑸サ
4 ⑶
長文対策
⑴bought
⑴ア ⑵カ
⑶シ ⑷キ
⑵②on
⑸サ⑤of
4長文対策
長文対策
⑴bought ⑵②on ⑤of⑶スミスさんがなにも言わずに，居間から出ていってしまったので。
⑶スミスさんがなにも言わずに，居間から出ていっ⑶この花はあまい香りがする。
⑵彼女はそのパーティーに出席した。

⑷しかし，彼女もまた何も言わなかった。
てしまったので。

⑸エ《全訳》
クリスマスの 2 週間前で，スミス夫人はとて⑷しかし，彼女もまた何も言わなかった。
⑸エ⑷その赤ん坊は目を覚ましている。
⑶この花はあまい香りがする。

《全訳》
クリスマスの 2 週間前で，スミス夫人はとても忙しかった。彼女はたくさんのクリスマスカード⑸彼は今朝，学校に遅れた。
⑷その赤ん坊は目を覚ましている。

⑸彼は今朝，学校に遅れた。
⑴few ⑵little ⑶little ⑷much ⑸someを，彼女の友達と夫の友達に送るために買い，それも忙しかった。彼女はたくさんのクリスマスカード⑹few ⑵⑴⑺littlemany ⑶⑻littlefew ⑷⑼much
little ⑽⑸few
some

を，彼女の友達と夫の友達に送るために買い，それを居間のテーブルの上に置いた。それから，夫が仕⑴few
two hundred）thirty-four⑹⑺many（and⑻few⑼little ⑽few

「私たちの友達
事から帰って来ると，こう言った。
を居間のテーブルの上に置いた。それから，夫が仕⑵two⑴
one thousand,hundred（twoand）
hundredthirty-four（and）thirty-fourに送るクリスマスカードがあるわよ。切手とペンと「私たちの友達
事から帰って来ると，こう言った。

⑶one⑵
zerothousand,point eight
two
three
hundred⑷two-thirds（and）thirty-four

住所録も用意しておいたわ。夕食を作っている間にに送るクリスマスカードがあるわよ。切手とペンと⑸zero
nineteen⑶
pointeighty-nineeight three ⑷two-thirds

カードを書いてくださる？」
住所録も用意しておいたわ。夕食を作っている間に⑹
Oh three
one two three four,⑸nineteen
fivefour （Zerooh,eighty-nine
two three）
one oh, one

five
sixfour
seven
⑺five
⑹
October（oh,theeight
two）tenthone oh one⑻Octoberthree twenty-fivep.m.〔in the afternoon〕⑺（the）tenth⑼three⑻nineteen
twenty-fiveeighties p.m.
⑽〔
three-fourths
in the afternoon〕⑼nineteen
解説⑷⑽分数ではハイフン
eighties ⑽three-fourths（-）を付けない表記もある。 ⑷⑽分数ではハイフン
解説（-を付けない表記もある。
）を付けない表記もあ
分数ではハイフン（-）● L eる。
p.102〜103
s s o n 41●
p.102〜103
1 ⑴その先生はとても注意深く教科書を読んだ。
⑵私は列車に乗るために非常に速く走った。
1 ⑴その先生はとても注意深く教科書を読んだ。

スミス氏は何も言わないで居間から出ると，彼のカードを書いてくださる？」
書斎に行った。スミス夫人は彼にたいへん腹をたてスミス氏は何も言わないで居間から出ると，彼のたが，彼女も何も言わなかった。
書斎に行った。スミス夫人は彼にたいへん腹をたて
それからすぐに彼はクリスマスカードで詰まった
たが，彼女も何も言わなかった。
箱を持って戻って来た。それにはすべて宛名が書いそれからすぐに彼はクリスマスカードで詰まったてあり，切手が貼ってあった。
箱を持って戻って来た。それにはすべて宛名が書い「去年からずっとあるんだ」と彼は言った。
「ポスてあり，切手が貼ってあった。
トに入れるのを忘れてね」「去年からずっとあるんだ」と彼は言った。
「ポス
トに入れるのを忘れてね」⑶その少女はきわだって美しい。
⑵私は列車に乗るために非常に速く走った。

第⑷幸運なことに，ジェーンは死を免れた。
⑶その少女はきわだって美しい。

2
2
3
3

⑵He islived
a happylife.
⑴
an early
riser.
⑶He
⑵
They
lived
areagood
happyspeakers
life.
of English.

⑴これはとてもおもしろい本です。
2 人の美しい背の高い若い婦人をごら
1 ⑵あれらの⑵あれらのんなさい。 2 人の美しい背の高い若い婦人をごら

3
3
4
4

⑴strange⑹
He is an early⑺easy
riser.
⑻much⑸彼はとても速く歩いた。
⑷幸運なことに，ジェーンは死を免れた。
⑸彼はとても速く歩いた。
⑴usually ⑵yet ⑶Luckily ⑷always

12⑴enoughmuch ⑵either ⑶before ⑷hardly⑸⑸muchvery ⑹⑵agoeither⑺soon⑶beforebefore⑻yet⑷⑷hardly
hardly⑼much⑸very⑴⑵⑶either

第12章
比較
第12章

比較
比較

p.106〜107●
p.106〜107
1 ⑴harder / hardest ⑵larger / largest⑶harderheavier//hardest
heaviest ⑵⑷hotter/ /largest
hottestlarger1 ⑴⑸heavier⑶
more useful/ heaviest/ most useful⑷hotter / hottest⑹more
prettier/ prettiest⑸
useful/ most useful⑺prettier⑹
more important/ prettiest/ most important⑻more⑺
betterimportant/ best ⑼/worse
most /important
worst⑽better⑻
more //mostbest ⑾⑼lessworse/ least/ worst⑿morelater // latest〕⑽
most〔latter⑾less/ /last
least
解説
⑿late
⑿later/ latest
は 2〔種類に変化する。前者はlatter / last〕
「時間」
，後
解説
者は「順序」を表すときの変化。
⑿lateは 2 種類に変化する。前者は「時間」，後● L e s s o n 42⑸usually⑴
enough ⑵yet ⑶Luckily ⑷always

章

E

nd

章
形容詞・副詞
形容詞・副詞11 第11章
第11章 形容詞・副詞● L e s s o n 40

せ。

⑹strange ⑺easy ⑻much⑹eitherは単数扱い。

PL

な

第

⑹eitherは単数扱い。

M

99

解説

SA

he

解説

⑽ago
a little⑺⑹
⑸
very
ago ⑻
⑺yet
soon⑼much⑻yet ⑽⑼much⑹soon
a little⑽aHelittlecame home very late last night.
4 ⑴⑵AHehorsecamecanhomerunverymuch
latefasterlast night.
than a dog.
4 ⑴
⑶A
⑵
Have
horse
youcanfinished
run much
yourfaster
homework
than ayet
dog.
?
⑷Have
I sleptyou
verylittle lastnight.
⑶
finished
yourhomework yet ?
⑸I slept⑷
have very
neverlittle
met last
himnight.
before.
の 問題
まとめ●まとめの問題⑸
I havenever⑼ 9 met him before.
p.104〜105
者は「順序」を表すときの変化。
⑶beautiful ⑷close⑸much●まとめの問題
⑼
p.104
〜105
2 ⑴彼はあなたと同じくらい速く走ることができる。
1 ⑴well ⑵very⑴彼はあなたと同じくらい速く走ることができる。
2
1 ⑴well ⑵very ⑶beautiful ⑷close ⑸much― 19 ―― 19 ―

⑵この本はあの本ほどおもしろくない。

⑶as large as ⑷superior to⑶ベティはあなたより勤勉です。

⑸as many books as解説⑸ times the number of 〜「…倍の数の〜」
3 ⑴more，than ⑵Of，the more famous
か。
⑶younger than〔junior to〕 ⑷happiest⑸ten times，than
3 ⑴earlier ⑵largest ⑶cleverer⑷more precious ⑸worse ⑹better
4 ⑴Taro is more clever than honest.
⑺latter ⑻less⑵This river is widest here.
⑶His book is three times as thick as〔thicker
4 ⑴as busy as ⑵as many books as⑶as〔so〕young as ⑷the most usefulthan〕mine.
⑸as fast as ⑹the best season⑷The wisest man sometimes makes mistakes.
解説 ⑵〈as＋（a）形容詞＋名詞＋as〉の語順に注意。
⑸This diamond is much superior to that in● L e s s o n 43
p.108〜109
quality.
まとめ の 問題⑽ 10●まとめの問題
p.112〜115
1 ⑴彼は彼のクラスのどの生徒よりも賢い。
⑵富士山は日本のどの山よりも高い。
1 ⑴better ⑵more ⑶more ⑷more difficult⑶つばめは他のどの鳥よりも速く飛ぶことができる。
⑸cleverest ⑹easier ⑺higher，colder⑻wisest ⑼stronger ⑽later
2 ⑴Nancy is taller than any other girl in our
school.
2 ⑴taller ⑵less，than ⑶more difficult⑵New York is the largest city in the U.S.
⑷as〔so〕
，as ⑸fastest ⑹popular⑶No（other）building in the town is as〔so〕old⑺most beautifully⑻Nothing，more important ⑼superior
as this.
⑷Traveling is the most delightful of all.
⑽no more⑸Nothing is more familiar to us than rice.
3 ⑴形容詞 / その生徒は遅刻したので叱られた。
⑵副詞 / 今年の冬は雪が早く降った。
3 ⑴彼は学者というよりむしろジャーナリストだ。
⑵彼は彼の名前すら書けない。
⑶副詞 / メアリーはナンシーほど一生懸命働かな⑷東京は日本で最も大きな都市です。

⑸あなたはお茶とコーヒーではどちらがお好きですMSA⑶彼は世界のどの男よりも勇敢だった。

⑸副詞 / 長くお待ちでしたか。

⑹私は彼女が親切なのでいっそう彼女を愛します。

4⑴as，as ⑵colder，than in ⑶like best⑷much faster than ⑸more，better⑺彼は死んだも同然だ。
⑻彼は年を取るにつれて，賢くなった。

5⑵not so much as 〜「〜さえしない」

4 ⑴no more ⑵not less ⑶no less⑷not more⑴好奇心は私たちのどの衝動よりもはっきりとして明確である。

⑵彼女は私よりもむしろあなたを頼りにしているよ「…でないのと同様〜な

い」

うだ。

⑶彼の病気は医者が最初に考えたよりもずっと重いものだった。

⑴no more than ＝ only ⑵not less than ＝at least ⑶no less than ＝ as much as ⑷notmore than ＝ at most
● L e s s o n 44
p.110〜111

1 ⑴彼は彼の兄ほど親切ではない。

⑵ジョンはピーターほど知的ではない。

⑷彼女はあなたと同様に魅力的ではない。

E

解説

《全

PL

⑷形容詞 / 彼は難聴だ。

⑸私もあなたと同様に泳げない。

⑷⑸no more 〜 than長い。

⑷ジャックはビルと同様に勤勉ではない。

解説

8⑸最も強い人でも自然の法則を止めることはできない。

6⑴to ⑵younger ⑶better ⑷few ⑸lately⑹early7⑶彼の新しい本は彼の前の本ほどおもしろくない。
⑷私は以前ほど自由な時間がない。
⑸合衆国ではお茶はコーヒーほど普及していない。

2 ⑴not so〔as〕，as ⑵younger than，by― 20 ―⑴Students should gain as much knowledge as
possible.
⑵There were no less than twelve canaries in
the cage.
⑶I prefer working to doing nothing.

●

1

〜」

〔as〕 humiliating as to appear⑷Nothing is sopoor among the rich.
⑸He is not so much a scholar as a writer.
8 ⑴tallest，most ⑵How much more
⑶Few，better than ⑷the less ⑸least，of⑹times as，as
長文対策
長文対策
⑴How beautiful my hands are !

er15

2 ⑴who / 彼が私にその知らせを話してくれた人です。

⑵whom / 私たちがそこで見た紳士は，一郎のお父さんでした。

ているか私たちに教えて。

⑶whose / 健康状態が非常に良くない人は働けま
イ

ウ

せん。

⑸1. No，they didnʼt 2. There were five⑷whom / たった今，私はあなたが先日話してい《全訳》 3 人の裕福な婦人が毎日川ばたで会っていた。

た人に会いました。

彼女たちは一日中そこにすわって話をしていた。あ⑸whose / 彼は，行動があらゆる賞賛に値する人る日，その 3 人の婦人は口論を始めた。 1 人が言です。

った，「見て！

私の手ってなんて美しいのかしら」⑹which / 公園で開かれた会議は失敗に終わった。

もう 1 人が言った，「私の手が一番美しいわ」 3 人⑺whose / これは私が意味を理解できない諺です。

の婦人はみんな自分の白くて美しい手が自慢だった。

⑻that / ついに，私は彼がほしがっていたまさにそのCDを見つけた。

手にかごをさげたおばあさんが彼女たちのところにやって来た。「お美しい皆様」と彼女は言った。

⑼that / 橋を渡っている少年と犬を見なさい。

「私は年をとっていて働けません。私はおなかがす⑽that / 自尊心を持った人で誰がそんなことがでいています。何か食べ物をめぐんでください」しかきますか。

3 ⑴Here is a boy whose name is Taro.
⑵The man （whom） you see over there is a
new teacher.
⑶The building （which〔that〕） you have justpassed is the post office.
⑷The girl whose photograph you saw is nothere.
⑸Where is the pen （which〔that〕） I boughtyesterday ?
⑹What is that building whose roof we see
over there ?
解説⑹＝What is that building the roof of which
we see over there ?
● L e s s o n 46
p.118〜119
1 ⑴which〔that〕/ あそこに見える家は私の家です。
⑵whom / こちらがあなたが先日話していた人でMし，裕福な婦人たちは彼女に何も与えなかった。

「ねえ，おばあさん，教えて。私たちの中でだれが一番美しい手をしていること？」と言っただけだった。「少しあとで言いましょう」おばあさんはそう言うと立ち去った。

1 人のいなかの女性が川のそばの木の下に座っいた。おばあさんは彼女のところへ行って言った。

「私はおなかをすかせています。何か食べ物をめぐんでください」そのいなかの女性は袋を開けてパンを 1 つ取り出すと，その半分を彼女に与えた。およ

ばあさんはそれを食べて水を飲んだ。それからそのいなかの女性を裕福な婦人たちの前に連れて来て言いった。「これからだれが一番美しい手をしているか

教えましょう。こちらの貧しいご婦人の手は仕事で黒ずんでいます。でもその手は私たちにパンを与えなてくれます。仕事を知らないあなたがたの白い手よ

すか。

⑶that / これは私の知っている最もわくわくする

りも美しいですよ」

映画です。

第

13

E

PL

ていた。彼女は貧しく，手は仕事のために黒ずんでてin⑶目的格 / あれが私が大好きな少女です。
⑷目的格 / あれが私の兄が買った家です。

⑵おばあさん，誰が私たちの中で一番美しい手をし⑶③sitting ④brought ⑷

な

as

す。

SA

.
in

⑵所有格 / 孤児とは両親が亡くなっている子供で⑷that〔who〕 / あなたより一生懸命働く人は誰も

章
関係代名詞
第13章
関係代名詞

いません。
⑸which〔that〕 / これが私の妹のピアノがある部

p.116〜117
1 ⑴主格 / 私は英語をとても上手に話す少年を知っ● L e s s o n 45ています。

― 21 ―屋です。
⑹that / これはまさに私が探していた本です。
⑺that / 彼は以前の彼ではない。

っ

，

23

よ

も

〜

④メニューの中で彼らが理解できた唯一の言葉はコーヒーだけだった。
⑷②イ

③ウ

⑸闘牛

《全訳》 2 人のアメリカ人がスペインを旅行していた。
彼らはスペイン語をひとことも話せなかった。
ある日，彼らが乗って旅をしていた列車が，故障のため小さな町に数時間停車していた。時間を過ごすために 2 人は列車を降りて，町の中を歩いた。最後に食事をとろうと小さなレストランに入った。しかし，メニューを見て理解できた単語はコーヒーだけだった。それで彼らはコーヒーを 1 杯注文した。
若いウェイターは 2 人のアメリカ人にとても興味

話があり，ブラックのコーヒーをもって来た。彼らはさまざまな身振り手振りをしたが，ウェイターは彼る。

らの欲しがっているものがわからなかった。とうとう，男たちの 1 人が 1 枚の紙に牛の絵を描いた。

き

それから再び身振り手振りで，ミルクはいつも牛から出ることを説明した。ウェイターは長い間絵を見ていた。それから突然ドアから走って出た。彼は闘牛の切符を 2 枚もって戻ってきた。闘牛はスペインで最も人気のあるスポーツである。

25

ny

〕I

en

⑸where / 私が泊まっていたホテルは20階建てだった。

3 ⑴Father took me to the town where I wasborn.
⑵Do you know the reason why he didnʼt joinus ?
⑶The garden where roses are blooming isbeautiful.
⑷This is the library where I spend most of mytime.
⑸I often think of my boyhood when we used
to play together.
⑹The time will come when you will need myhelp.
解説⑵the reasonかwhyのいずれかを省略可。
⑹The time when you will need my help will
come.とは普通はしない。
4 ⑴in which ⑵on which ⑶in which⑷for which
解説
それぞれ次の表現を参考にする。⑴i n t h eroom ⑵on the day ⑶in the way ⑷for thereason● L e s s o n 50
p.128〜129
1 ⑴We came to a town, where we stayed for thenight.
⑵Last year I visited Nikko, where I met Mr.
Tanaka.
⑶I went to the shop, where I bought someinteresting books.
⑷October, when the leaves turn red, is a very
beautiful month.
⑴私は外出しようとしていた。するとその時，雨が
2

第

14

章第14章
関係副詞
関係副詞

● L e s s o n 49

激しく降り始めた。

⑵どうかもう一度 4 時においでください。その時

p.126〜127

1 ⑴私は腕時計を置いた場所を思い出せない。

E

isるでしょう。

PLるas⑶why / そういうわけで，私は彼を信用しない。
⑷when / あなたがこれらのものを欲しがる時が来Mな⑶①彼らはスペイン語はひとことも話せなかった。

SAな⑹She has written a book whose name I haveforgotten.
⑺The Amazon, whose source lies in theAndes, enters the Atlantic Ocean.
⑻I found a weak old woman who I thought
was dying of hunger.
3 ⑴what ⑵that ⑶what ⑷what ⑸which
長文対策
長文対策
⑴⒜for ⒝of ⒞in ⒟from⑵ whichwhatには彼は戻っているでしょう。

⑵日曜日は私がひまな日です。

⑶1911年まで誰も南極に到達したものはいない。

⑶私は彼が走って逃げた理由がわからない。

しかし，その年にアムンゼンがそこへ到達した。

⑷全てはこのようにして起こりました。
⑸ビクトリア王朝時代は英国が全盛を極めた時代です。

2 ⑴when / あなたは彼が生まれた日を知っています

3 ⑴and there ⑵and then ⑶where⑷but then ⑸where
4 ⑴植物は日がよく当たり，雨がよく降る所にはどこにでも育つ。

か。

⑵あなたがどこにいようとも，私たちがあなたのこ⑵why / こういうわけで，私は彼に腹を立てた。

とを考えているということを思い出してください。

― 23 ―

⑶いつでもあなたの都合の良い時にお会いしたいも⑶like，Iʼll give ⑷were，wouldnʼtのです。

⑸had，could buy⑷私が彼を訪問する時には，彼はいつもテレビを見ている。
⑸彼女はどんなに食べてもけっして太らない。

解説

M

SA

5 ⑴However tired you may be 〔you are〕, youmust do it.
⑵Whenever I meet you, I feel happy.
⑶I will take you wherever you like.
まとめ の 問題⑿ 12●まとめの問題
p.130〜131
1 ⑴who ⑵why ⑶What ⑷that⑸what ⑹what ⑺where ⑻when⑼where ⑽which
2 ⑴The man whom you should speak to is notme but your teacher.
⑵Here is the book which〔that〕 I want all of
you to read.
⑶This is the room where my father always
watches television after supper.
⑷His father took him to Tokyo, where hefound a job as a journalist.
⑸Do you remember the days when we often
played soccer together ?
⑹No one knows the reason why he didnʼtcome to school yesterday.
3 ⑴why ⑵whose ⑶that ⑷who ⑸whom
4 ⑴whoever ⑵What ⑶wherever⑷whatever ⑸Wherever ⑹Whatever⑺how ⑻which ⑼where ⑽where
5 ⑴What he says is always right.
⑵This is the reason why I came here.
⑶Tell me the time when you will leave.
⑷However〔No matter how〕rich you are, youmust work.
⑸He is not what he was〔used to be〕five years
ago.

解説

⑶直説法の条件を表す文。

3 ⑴If it were not cloudy, we could see the tower.
⑵If I had more time, I could learn cooking.
⑶If I were rich, I would have dinner at therestaurant⑷If I had wings, I would fly in the sky freely.
4 ⑴were，could see ⑵agreed，could go⑶were not，could have ⑷could play，had● L e s s o n 52
p.134〜135
1 ⑴had been，have missed⑵had known，have supported⑶had been，have got（gotten）⑷had left，have taken⑸had been，have taken
2 ⑴had heard，would have told
⑵had，might have⑶had not taken，would be⑷had been，would have
（現在の結論）
〉
の文。

PL

15

章 第15章仮定法仮定法p.132〜133
1 ⑴were，would ⑵had，could ⑶were，might⑷lived，would ⑸are，come，help
解説 ⑴b e動詞は主語にかかわらずw e r eを使う。
⑸前半のIf 〜は単なる条件。後半は命令文。
2 ⑴were，could give ⑵knew，would go● L e s s o n 51

章
前置詞・接続詞
前置詞・接続詞
16 第16章

3

●

1

2

p.136〜137
1 ⑴in，in ⑵on ⑶below ⑷for ⑸in⑹between ⑺ from ⑻above
解説⑷the train for 〜「〜行きの列車」
2 ⑴on ⑵at，in ⑶since ⑷from，through〔to，till〕 ⑸in ⑹till〔until〕 ⑺during⑻by ⑼for ⑽on，in
3 ⑴by，with ⑵of ⑶from ⑷into ⑸for
⑹for ⑺of ⑻against

3

●

1

2

3

● L e s s o n 53

E

第

2

⑶
〈仮定法過去完了（過去の条件）＋仮定法過去

3 ⑴If I had known she was busy, I wouldnʼthave⑵If I had been the man, I would not have goneout⑶If she had not broken her arm, she would be
4 ⑴had had，could have⑵had not been，could have⑶had carried，could have seen

第

●

1

4 ⑴キ ⑵カ ⑶オ ⑷エ ⑸ウ ⑹ア ⑺ク ⑻イ解説― 24 ―⑴「〜経由で」⑵「〜を犠牲にして」⑶「〜の目的で」⑷「〜のために」⑸「〜の場合は」⑹「〜

●

1

2

3

4

によれば」⑺「〜をさがして」⑻「私はどうかとい⑵その電子メールによると，彼は 8 月10日まで日えば」

本に滞在する予定だそうだ。

の

4

he

35

去

ne

e

〜

⑷もし彼がこの本を読んでいたなら，すべての問題に答えることができただろうに。

5⑴Not only you but also she sings well.
⑵If I were taller, this dress would fit⑶would you buy if you had one million yen⑷could have seen him if I had gone to thetheater⑸he had taken his hatherʼs advice, things
might have been better
6 ⑴Do you know if〔whether〕he won the race ?
⑵She studied hard so that she would〔could，
might〕pass the exam〔examination〕.
⑶If it were warmer, I would enjoy walking.
⑷If you had not helped me, I would not havesucceeded.
●総合問題 ⑴p.146〜148
1

⑴ウ

⑵ウ

⑶イ

⑷イ

⑴May I call you Tommy ?

2⑵She gave the children some chocolate.
⑶He helped me with my homework.
⑷How far is it from here to the station ?
⑸Give me something cold to drink.
⑹Your house is not as small as mine.
⑺He has nothing to do with that matter.
⑻Ask him if he will come.

⑼Let me have another chance.

⑽His mother has made him what he is.

解説⑺have nothing to do with 〜「〜と関係がない」⑽「彼の母親が彼を現在の彼にした」

3⑴drawn ⑵have been sitting ⑶talking⑷to go ⑸lying ⑹Feeling ⑺making

4⑴long ⑵far ⑶much ⑷much ⑸often

5⑴is fond of ⑵arrived

E

，

のだが。

PL

37

⑶もしかぜをひいていなければ，私は買い物に行く

M

nʼt

SA

イ

● L e s s o n 54
p.138〜139
1 ⑴and ⑵but ⑶or ⑷for ⑸and ⑹but
⑺but ⑻nor ⑼and ⑽or
2 ⑴both，and ⑵not，but ⑶but
⑷neither，nor ⑸not only，but⑹Either，or ⑺or ⑻Indeed，but ⑼nor⑽as well as，is
3 ⑴Both，and ⑵as well as⑶gets，Both，and ⑷and ⑸but ⑹nor
● L e s s o n 55
p.140〜141
⑴
that
⑵
if
〔
whether
〕
⑶
that
⑷
that
⑸that
1
⑹that ⑺that ⑻if〔whether〕 ⑼that⑽that
2 ⑴if he can speak English⑵The fact that he was a great statesman⑶The news that he got sick⑷The question whether we should invite him⑸It is not until you get sick⑹By the time you get to Narita⑺It will not be long before
3 ⑴that，will succeed ⑵that，should⑶that，would ⑷that，should go⑸since my father ⑹As soon as● L e s s o n 56
p.142〜143
1 ⑴when ⑵As ⑶Unless ⑷till ⑸before⑹till ⑺that ⑻that ⑼if
2 ⑴As，less ⑵Though ⑶not，because⑷in case ⑸as far as ⑹as long as⑺As，so3 ⑴because it rained ⑵lest，should⑶so that，change ⑷so，that，can⑸so，that，cannot ⑹Unless ⑺or，Unless⑻as〔though〕
まとめ の 問題⒀ 13●まとめの問題
p.144〜145
1 ⑴in ⑵by ⑶that ⑷can⑸were ⑹would have helped
2 ⑴for or ⑵As soon as⑶were，would ⑷lived，would⑸had been，have⑹might have，had invited
3 ⑴or ⑵During，stay ⑶liked，would⑷had done，wouldnʼt haveer.

⑶What a good singer ⑷longer than⑸known to ⑹to have6⑴ 1 ．東京の人込み。

2 ．あまりにも人が多いから。
3 ．押す係の人が誤って電車に押し込まれた。
4 ．乗客を押し込む駅員。
⑵① 2 分おきに ②誤って

⑴それはとてもわくわくする試合だったので，私は③私の案内書はなぜラッシュアワーの新宿駅の人込

その夜は眠れなかった。

みについて教えてくれないのだろう。
― 25 ―

英文解釈編
英文解釈

1

受動態

p.146

英文解釈

3

不定詞

SA

p.150

p.147

4

5
6

英文解釈

助動詞

p.149
英文解釈
p.152

― 26 ―

E

PL

p.148

2

p.151

M

7

4

分詞

英文解釈
p.153
4

6

動名詞

p.156

5

SA

p.157

6

英文解釈

PL

p.155

分詞構文

M

p.154

5

英文解釈

7

関係代名詞

p.158

E
p.159

― 27 ―