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評価日 /2024.2.22

サービス自己評価 放課後等デイサービス嘉麻事業所回答

チェック項目回答

環境・体制整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか。

はい

職員の配置数は適切であるか。

はい
いいえ

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか。
業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか。

はい

最近ではスタッフ全員が PDCA を意識することが出来た印象。これからを大切にしていきたい。

業務改善

保護者様等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者様等の意向等を把握し、業務改善につなげているか。

はいこの自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか。

はい第三者のよる外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか。

はい

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか。

はい

アセスメントを適切に行い、お子さまと保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか。

はいお子さまの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか。

はい

アセスメントツールの改善は感じている。

活動プログラムの立案をチームで行っているか。

はい

日々実行している。

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか。

適切な支援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか。

はい
はい

とても話し合っている。

お子さまの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか。

はい支援開始前には職員間で必ず打合わせをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか。

はい支援終了後には、職員間で必ず打合わせをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか。

はい日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか。

はい

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか。

はい関係機関や保護者様の連携ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか。

はい障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそのお子さまの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか。

はい学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、お子さまの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか。

はい

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか。

はい

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移行する
場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか。

はいpage2

評価日 /2024.2.22

サービス自己評価 放課後等デイサービス嘉麻事業所回答

関係機関や保護者様との連携

チェック項目回答

児童発達支援センターや発達障がい者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか。

はい

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのないお子さまと活動する機会があるか。

いいえ（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか。

いいえ

日頃からお子さまの状況を保護者様と伝え合い、お子さまの発達の状況や課題について共通理解を持っているか。

はい保護者様の対応力の向上を図る観点から、保護者様に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか。

いいえ

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか。

どちらでもない保護者様等への説明責任等

保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適応に応じ、必要な助言と支援を行っているか。

はい

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者様同士の連携を支援しているか。

いいえ 々的に行うよりも細かに行う方が参加しスタッフが一丸となって話し合い、誰でも対応できるように準備している。
定期的なものは実現できていないが、大ていただきやすいと思う。

お子さまや保護者様からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、お子さまや保護者様に周知し、相談や申し入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか。

はい定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報をお子さまや保護者様に対して発信しているか。

はい

個人情報に十分注意しているか。

はい

障がいのあるお子さまや保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか。

はい事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか。

いいえ

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者様に周知しているか。

はいスタッフ間へは周知している。

非常時の対応非常災害の発生の備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行なっているか。

はい

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか。

はいどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、お子さまや保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか。

はい

食物アレルギーのあるお子さまについて、医師の指示書に基づく対応がされているか。

はい

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか。

はい評価日 /2024.2.22サービス自己評価 放課後等デイサービス嘉麻教室

保護者様回答

はいどちらともいえないいいえ

お子さまの活動等のスペースが十分に確保されてるか。

18

20

職員の配置数や専門性は適切であるか。

1730

事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切にされているか。

14

5

1

お子さまと保護者様のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているか。

19

10

活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか。

1730

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのないお子さまと活動する機会があるか。

596

支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか。

19

10

日頃からお子さまの状況を保護者様と伝え合い、お子さまの発達の状況や課題について共通理解ができているか。

19

10

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催により保護者様同士の連携が支援されているか。

7

76

お子さまや保護者様からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、お子さまや保護者様に周囲・説明し、相談や申入れをした際に迅速かつ適応に対応されているか。

1820

お子さまや保護者様との意志の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか。

19

10

定期的に会報やホームページ等で活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果をお子さまや保護者様に対して発信しているか。

1820

個人情報に十分注意しているか。

19

10

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者様に周知・説明されているか。

1730

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか。

17

30

お子さまは通所を楽しみにしているか。

14

60

事業所の支援に満足しているか。

1820

チェック項目環境・体制設備
適切な支援の提供
保護者様への説明等
非常時の対応満足度

評価日／2023.3.10

サービス自己評価放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

環境・体制整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかどちらでもない
職員の配置数は適切であるかどちらでもない
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか
いいえ
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているかは い・どちらでもない
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業務改善どちらでもない
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかは い
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているかどちらでもない
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかは いアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているかどちらでもない

適切な支援の提供活動プログラムの立案をチームで行っているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかは い
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているかは い
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているかは い評価日／2023.3.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

適切な支援の提供

は い
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているかどちらでもない
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているかは い
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか
は い・どちらでもない
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているかは い・どちらでもない学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか
は い・どちらでもない
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているかどちらでもない ｜該当する方がいない関係機関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているかは い
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているかどちらでもない ｜ 移行したお子さまがいらっしゃいません。
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているかは い
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか
いいえ（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか
いいえ
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
は い
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているかどちらでもない評価日／2023.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているかは い
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているかどちらでもない保護者等への説明責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
いいえ
子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申し入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているかは い
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているかは い
個人情報に十分注意しているかは い
障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
は い
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
いいえ
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているかは い・どちらでもない
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているかは い

非常時の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか
は い
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているかどちらでもない
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているかどちらでもない
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているかは い評価日／2023.03.1０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻保護者様回答環境・体制整備

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかは い 15名 ｜ どちらともいえない 4名 ｜ いいえ 0名
職員の配置数や専門性は適切であるかは い 13名 ｜ どちらともいえない 6名 ｜ いいえ 0名
事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているかは い 10名 ｜ どちらともいえない 9名 ｜ いいえ 0名

適切な支援の提供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているかは い 19名 ｜ どちらともいえない 0名 ｜ いいえ 0名
活動プログラムが固定化しないよう工夫されているかは い 18名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるかは い 6名 ｜ どちらともいえない 11名 ｜ いいえ 2名支援の内容、利用者負担について丁寧な説明がなされたか
は い 19名 ｜ どちらともいえない 0名 ｜ いいえ 0名日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているかは い 18名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか保護者への説明関等係機関や保護者との連携

は い 2名 ｜ どちらともいえない 11名 ｜ いいえ 6名
子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、相談や申し入れが合った場合に迅速かつてきせつに対応しているかは い 18名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名
子どもや保護者との意見の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかは い 18名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているかは い 17名 ｜ どちらともいえない 2名 ｜ いいえ 0名
個人情報に十分注意しているかは い 18名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名

評価日／2023.03.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻保護者様回答非常時の対応緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているかは い 16名 ｜ どちらともいえない 3名 ｜ いいえ 0名
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているかは い 13名 ｜ どちらともいえない 6名 ｜ いいえ 0名

満足度

子どもは通所を楽しみにしているかは い 17名 ｜ どちらともいえない 2名 ｜ いいえ 0名

事業所の支援に満足しているかは い 19名 ｜ どちらともいえない 0名 ｜ いいえ 0名

評価日／2022.3.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

環境・体制整備は い
職員の配置数は適切であるか
は い
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているかどちらでもない ｜ 玄関、トイレに段差がありますが、車椅子が昇れる程度にはなっています。
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているかは い
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業
務
改
善

は い
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかは い
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているかどちらでもない
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかは いアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているかは い

適切な支援の提供活動プログラムの立案をチームで行っているか
は い活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかは い平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているかは い
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているかは い評価日／2022.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

適
切な
支
援の
提供は い
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
は い定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているかは い
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているかは い
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
は い
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているかは い
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているかどちらでもない ｜ 体制は整っていません。

関係
機
関や
保
護
者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているかは い ｜ もっと細かい情報共有をグループ内だけでなく広げていきたいと思っています。
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているかどちらでもない児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているかは い
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるかどちらでもない（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか
いいえ
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
は い
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているかどちらでもない評価日／2022.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているかは い
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているかは い
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

保護
者等への説
明責
任等

どちらでもない
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているかは い
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているかは い
個人情報に十分注意しているかは い障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
は い
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているかどちらでもない
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているかは い
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

非
常時の対
応

は い
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているかどちらでもない
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているかは い
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているかは い評価日／2022.03.1０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻保護者様回答子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

環
境・体制
整
備

は い
職員の配置数や専門性は適切であるかは い ｜ 適切だと思います。
事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
いいえ

適切な支
援の提供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているかは い ｜ 十分にされています。
活動プログラムが固定化しないよう工夫されているかは い
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか
いいえ
支援の内容、利用者負担について丁寧な説明がなされたかは い ｜ きちんとされています。
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているかは い
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

保護者への説
明関等
係
機関や
保
護者との連
携

どちらでもない ｜ コロナ禍の為、今は難しいと思っています。
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情が合った場合に迅速かつてきせつに対応しているかは い
子どもや保護者との意見の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかは い
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているかは い ｜ ホームページに1日の様子が記してあり分かりやすいです。
個人情報に十分注意しているかは い評価日／2022.03.11

サービス自己評価
非常時の対応保護者様回答緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているかは い ｜ その都度きちんと説明されています。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているかは い
子どもは通所を楽しみにしているか

満足度

放課後等デイサービス嘉麻は い ｜ 楽しみにしています。

事業所の支援に満足しているかは い ｜ 満足しています。

評価日／2021.3.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

環境・体
制
整
備は い
職員の配置数は適切であるか
は い
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか
いいえ ｜ 段差あり、スロープなし
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているかは い ｜ 朝礼などで毎回会議を開いている。
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業
務改善

は い ｜ アンケートをもとに会議を開き改善に努めている。
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかは い
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか
いいえ ｜ 現在取組みができておりません。
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかは いアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか
は い

適切な
支
援の提
供活動プログラムの立案をチームで行っているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかは い
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているかは い
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているかは い評価日／2021.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻事業者回答

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

適
切な
支
援の提
供

は い
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているかは い
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているかは い
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているかは い
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
は い
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているかは い
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているかどちらでもない ｜

関係
機
関や保護
者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているかは い

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているかどちらでもない
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているかは い
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるかどちらでもない ｜ 検討中ですがまだ実現できていません。
（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか
いいえ ｜ 地域交流を目指し、視野に入れています。
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
は い
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているかどちらでもない ｜ コロナの為、実施できておりません評価日／2021.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻

事業者回答

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているかは い保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているかは い
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

保護者等
への説
明
責任等

いいえ ｜コロナの為中止でした。
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているかは い
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているかは い
個人情報に十分注意しているかは い障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
は い
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
いいえ ｜ 現在は実施できていません。
今後検討予定です。
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているかは い
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

非
常時の対
応

は い
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているかどちらでもない
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているかは い
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているかは い評価日／202１.03.1０

サービス自己評価

放課後等デイサービス嘉麻保護者様回答子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

環
境・体
制
整
備

は い
職員の配置数や専門性は適切であるか
は い
事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
いいえ

適切な支
援の提供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫されているかは い
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか
いいえ
支援の内容、利用者負担について丁寧な説明がなされたかは い
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているかは い
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

保護者
への説
明関等係
機
関や
保
護者との連
携

いいえ
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情が合った場合に迅速かつてきせつに対応しているかは い
子どもや保護者との意見の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかは い
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているかは い
個人情報に十分注意しているかは い評価日／202１.03.11

サービス自己評価
非常時の対応

放課後等デイサービス嘉麻緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているかは い
子どもは通所を楽しみにしているか

満
足度

保護者様回答は い

事業所の支援に満足しているかは い ｜特に、運動に関する支援が多いところが満足に繋がっている