学(1)

校評価

令和６年度の学校評価

本年度の重点目標

項目(担当)
服務（教頭）

学習指導（教務部）

防災・式典
(総務部)

生徒指導
(生徒指導部)(1) 教職員の多忙化解消に向けた取組を行い、教職員が余裕をもって生徒に対することができる環境づくりをする。
(2) SSHを中軸に据えた「探究活動」を活かした学びの進化に努め、三つのプラン（トップサイエンティスト育成、アントレプレナーシップ育成、グローバルリーダー育成）による本校の強みを踏まえた知の創造を全校的に考えていく。
(3) 65分授業による「主体的，対話的で深い学び」の進化及び「カリキュラムマネジメント」を意識した具体的な授業実践を行う。新教育課程における指導と評価の一体化を実現する。
(4) 高い志と高い進路目標を掲げて、挑戦する気概と骨太の生徒を育む。
(5) 行事や部活動、普段の生活における、自主自律の健全な精神を伸張する。また、美しい校内環境を保ち、様々な悩みを抱える生徒に、きめ細かく積極的に対応する。
(6) ＩＣＴ機器等の活用を創意工夫し、効率的な授業を実践する。
(7) 小中学校や地域に、生徒の活躍や本校の魅力を広報し、より志の高い入学者の確保に努める。
(8) 生徒一人ひとりの個性をより重視した教育を目指す。
重点目標
具体的方策
留 意 事 項
①在校時間等の状況記録 ・会議、委員会を効率的 ・できる限り１時間以内で会議が終われるようを促して各人が自己の労に行う。に各分掌主任等と意識を共有する。
働時間を意識し、健康障 ・部活動ガイドラインの ・土日の部活動の活動状況の把握に努め、生徒害防止を図れるように努 遵守に努め、教員自身のともオーバーワークにならないように注意をめる。
休養日を確保するように与える。
②教職員の年次休暇の計 促す。
・学校休業日や県民の日学校ホリデーなども適画的な使用を促進するた ・定時退校日を計画的に切に活用することで職員が年休を５日以上取めの環境整備に努める。 周知することで、仕事の得するように努める。また、家族休の取得な効率を意識させる。
どワークライフバランスの充実にも努める。

①３３単位６５分授業に ・指導と評価の一体化に ・生徒の状況に合わせた指導を行えるよう、観おける「主体的・対話的 向けて、復習weekなどを 点別の評価をしながら、継続的な状況把握に取で深い学び」の追求活用し、形成的な評価が り組む。
進められるような活動を ・授業アンケートと分析結果の利用方法の改善推進する。
を検討する。
・授業アンケートや公開 ・公開授業の対象、方法などを再検討する。
授業週間の改善を検討す ・情報共有をしっかり行う。
る。
②デジタル採点システム
・システムの利点を生かせるよう、活用できるの適切な運用・活用方法と効率的な運 点はできる限り活用する。
用を検討する①地震に備えた安全対策
防災への意識を高め、 ・災害時に「命を守る行動」がとれるような指の整備。 職員・生徒の 安全への知識を深める。 導を心がける。
防災意識の向上
訓練を通じて被害時に敏 ・避難経路図を各教室に掲示し、自主的な行動速かつ適切な行動がとれ を考えさせる。
るようにする。
・防災時の行動マニュアルを職員・生徒ともに自主的な避難行動を行 周知させる。
わせる訓練方法を検討す②ＰＴＡ活動の充実と活 る。
・校外からの情報をPTA会員に役員を通じて情報性化
PTA会員への情報提供 提供する。
・専門委員会活動の充実を図る。
③卒業式を始めとした各 専門委員会活動の活性化 ・各式典とも、威厳を保ちつつ簡素化する。
種式典の実施方法の検討
各式典を、威厳を保ちつつ簡略化する。
①基本的生活習慣の確立 規則正しい生活習慣を確 ・効果的なタイミングで出欠統計を還元し活用と自己管理能力の育成立させる。
してもらう。欠席・遅刻過多生徒への個別指携帯電話等の使用ルール導を実施する。
を厳守させ、利用モラル ・校内での携帯電話等のルール厳守を徹底す②部活動の活性化と学業 を向上させる。
る。利用モラルの指導を工夫する。との両立
練習時間の確保と効率的 ・挨拶を励行するとともに、活気のある効率的な練習を追究させ、学業 な活動を目指し、逞しい生徒を育てる。
③交通事故防止との両立を図る。
自転車通学者の交通事故 ・登校指導、下校指導、講話、掲示物等を通じ④ひいらぎ特別支援学校防止に努める。て、交通事故防止の啓発に努める。との交流活動の推進
交流活動のさらなる充実 ・両校の実態に即して、交流活動をより充実し⑤いじめの未然防止にを図る。
たものにする。
係る取組の充実
全校集会や学年集会、ホ ・生徒がいじめ問題について主体的に考え、自ームルーム活動においらに関わる問題として捉えられるようにすて、友情や基本的人権にる。
対する理解を深め、生徒がいじめ問題を主体的に⑥いじめの早期発見、考える機会を設ける。

適切な事案対処「いじめ・不登校対策委 ・「いじめ・不登校対策委員会」の役割を生徒員会」の役割を具体化
や保護者に周知することで、生徒が安心してし、教職員間で共有する学校生活を送ることができるような環境づくとともに、生徒や保護者りを行う。にも周知する。
いじめアンケートの実施 ・生徒が記入しやすいアンケートの様式や実施方法や、その後の対処の方法、その後の組織的な対応の在り方につい在り方について検証し、て検討する。
いじめの早期発見、適切な対応につなげる。
①挑戦の志の育成
引き続き難関を目指す指 ・東京大、京都大、名古屋大などの難関層を目導の継続。
指す生徒をバックアップできるように。
進路指導②進路データの活用
進路指導に関わるデータ ・様々な進路データを活用した進路指導ができ(進路指導部)の活用促進。
るようにする。
③進路情報の発信
進路情報を敏感にキャッ ・進路ＬＴや進路講演会を活用し、進路だよりチし目線を高く上げる。
やＩＣＴを活用した情報発信を行う。
①心身の健康の増進
健康観察に努める。
・不安・不調を抱える生徒への早期発見、早期感染症予防。熱中症対対応をめざす。
保健･安全･策。
・健康状態を自ら把握できるように指導する。
環境教育②危険を予測し安全にＡＥＤ講習会・校内安全 ・講習会や安全点検などを実施し、状況の把握（保健部）
行動できる能力を身点検・危機管理に対する と早期対応を図る。
につける。
取組を実施する。
③環境美化に努め学習
ゴミの分別と減量化、資 ・ゴミの分別と持ち帰りの意識を高めるために環境の向上を図る。
源(廃棄物)の再利用を推 ポスターなどを作成する。
進する。
・校内の花壇についても充実させる。
花壇整備など環境の美化活動の活性化をはかる。
①来館者、貸出冊数の正しい利用方法を指導す ・入学時のオリエンテーションで、利用マナー増加
る。の向上を図り、図書館利用の機会を増やす。
読書指導②図書委員会の活発化
良質な読書環境をつく
・生徒の要望を知り話題の図書を早期導入す(図書情報部)
る。
る。
③図書館の環境整備
館内の蔵書点検・整理を ・生徒図書委員会の活動内容を検討する。
行う。
①ＩＣＴ機器の活用
ＩＣＴ機器の利用方法に ・利用者の要望を反映して、ＩＣＴ機器の利用ついて研修を行う。
環境を整備する。
情報化推進 ②セキュリティポリシー セキュリティポリシーの ・個人情報に関するセキュリティポリシーにつ(図書情報部)の周知、徹底変更点を確認する。
いて周知を行う。
③教育活動の発信の活発 ホームページの更新を迅 ・更新の技術的なサポートを行う。
化
速に行う。
ＳＳＨ事業
①ＳＳＨ事業の充実推進（ＳＳＨ部）

既存ＳＳＨ事業の魅力の ・ＳＳＨ事業では生徒が主体となり、生徒や卒向上と新規ＳＳＨ事業の 業生が生徒に魅力を発信する事業として改善計画と実施し、成果が共有できるものにする。
・国内外の対面研修を再開し、より多くの生徒が参加する事業を開発する。
・ＳＳＨ学校設定科目「GIP」を関係分掌、学年と連携して実施し、適切に評価する。
・「TSコース」カリキュラムのＰＤＣＡサイク
ルを、関係分掌、教科、学年と連携して実施する。
②事業成果の普及
本校が地域の「知の拠・地域の中高生および教員が参加できる研修会点」として教育プラット や発表会を行う。
フォームの役割を確立
・本校の開発教材を活用可能な形で外部へ広く公開する。
・地域の産官学との教育コンソーシアム「知多探究ネット」を構築運用する。
③探究活動の指導体制づ 教員の指導体制整備と外 ・教員の研究や教員間の研修制度の充実。
くり部人材の活用
・「知多探究ネット」を利用して、地域の教育人材や卒業生を活用した指導体制を整備する。
④ＳＳＨ事業の客観的客観的な評価ができる手 ・第三者的な視点から評価できるテストや非認評価の分析
法の分析、評価知能力テストを用いて多角的で客観的な分析を行う。
学校関係者評価を実施する
・業務改善に向けた取組と多忙化の解消に向けた取組
主な評価項目・学習指導における授業改善、特にＩＣＴ環境の活用
・ＳＳＨ事業のさらなる事業の充実に向けた取組

(2)

令和５年度の学校評価
ア 自己評価結果等

本年度の重点目標

育てたい生徒像として、「自らの将来を探究的に創造する人物)」を掲げる。
(1) 教職員の多忙化解消に向けた取組を行い、教職員が余裕をもって生徒に対することができる環境づくりをする。
(2) SSH事業における三つのプラン（トップサイエンティスト育成、アントレプレナーシップ育成、グローバルリーダー育成）による本校の強みを踏まえた知の創造を全校的に考えていく。
(3) 65分授業による「主体的，対話的で深い学び」を進化させ、「カリキュラムマネジメント」を意識した具体的な授業実践を行う。
(4) 高い志と高い進路目標を掲げて挑戦する気概と骨太の生徒を育む。
(5) 行事や部活動、普段の生活における、自主自律の健全な精神の伸張、。美しい半田高校を保ち、様々な悩みを抱える生徒にきめ細かく、積極的に対応する。

(6)ICT機器等の活用を創意工夫し。効率的な授業を実践する・
項目(担当)
服務（教頭）

学習指導（教務部）

防災・式典
(総務部)

生徒指導(生徒指導部)(7) 小中学校や地域に生徒の活躍や本校の魅力を広報し、より志の高い入学者の確保に努める。
(8) 生徒一人ひとりの個性をより重視した教育を目指す。
重点目標
具体的方策
評価結果と課題①在校時間等の状況記録 ・会議、委員会を増やす ・学年主任らが意識して進行できたことによの集計結果等を安全衛生ことなく効率的に行り、会議の時間は概ね短縮が図れた。
委員会等で確認し、１かう。
・月間予定表を提出させることで部活動の活動月間の時間外労働時間が ・部活動ガイドラインの状況の把握に努めたが、すべての部活動から45時間を超えないよう教 遵守に努め、教員自身の提出を徹底できるまでにはいかなかった。
職員の健康障害防止に努 休養日を確保するように ・年休を積極的に取得しない、取得できない教める。
促す。
員もおり、業務の分配が課題である。
②教職員の年次休暇の計 ・定時退校日を毎考査ご画的な使用を促進するた と長期休業中とする。
めの環境整備に努める。
①33単位65分授業におけ ・身に付けさせたい力を ・身に付けさせたい力を意識した取り組みは継る「主体的・対話的で深 意識した観点別評価を軌 続して行うことができた。また、会議での各教い学び」の追究道に乗せ、指導と評価の 科からの話の中では、身に付けさせたい力や指一体化を目指す。
導と評価の一体化を意識した発言が増えた。
②新校務支援システムの ・授業アンケートや公開 ・授業アンケートではテーマを定め、各教科に運用方法の周知と効率化 授業週間の改善を検討す 検討してもらった。また、公開授業では身に付る。
けさせたい力を意識した授業を保護者や小中学・授業の工夫や評価方法 校の教職員向けに公開しながら改善に取り組むなどの情報共有ことができた。
・効率的な運用を検討す ・情報共有の面においては効果的に進められたる。とは言い難い。
①防災・防犯体制の整
備zoomによる防災講話、防 ・防災講話を実施し、被災地の復旧について生災避難訓練、帰宅班編制 徒に考えさせることができた。
を実施する。自主的な避 ・避難経路図を各教室に掲示し、自主的な行動難訓練を実施する。
を考えさせる避難訓練を行った。
・防災時の行動マニュアルを職員・生徒ともに周知させることができた。
②諸式典の検討
諸式典を、威厳を保ち・卒業式を第２学年は式に参加し、第１学年へつつ簡略化する。
は教室にズームで配信した。厳かな式にするための工夫を次年度も考えていく。
①基本的生活習慣の確立 規則正しい生活習慣を確 ・効果的なタイミングで出欠統計を還元し活用と自己管理能力の育成立させる。
していただいた。欠席・遅刻過多生徒への個携帯電話等の使用ルール別指導を実施した。
を厳守させ、利用モラル ・校内での携帯電話等のルール厳守の徹底に努②部活動の活性化と学業 を向上させる。
めたが、少なからず指導を受けた生徒がいた。との両立
練習時間の確保と効率的 ・生徒は効率的な練習を行うことができた。
な練習を追究させ、学業③交通事故防止との両立を図る。
自転車通学者の交通事故 ・登校指導、下校指導、講話、掲示物等を通じ④ひいらぎ特別支援学校防止に努める。て、交通事故防止の啓発に努めた。との交流活動の推進
交流活動のさらなる充実 ・ふれあいタイムなどコロナ禍前と同等な活動を図る。
ができた。
⑤いじめの未然防止に係る取組の充実
全校集会や学年集会、ホ ・生徒がいじめ問題について主体的に考え、自ームルーム活動においらに関わる問題として捉えられるようになって、友情や基本的人権に た。
対する理解を深め、生徒 ・「いじめ・不登校対策委員会」の役割を生徒がいじめ問題を主体的に や保護者に周知することできた。また、生徒が考える機会を設ける。
安心して学校生活が送ることができるような環⑥いじめの早期発見、「いじめ・不登校対策委 境づくりができた。
適切な事案対処員会」の役割を具体化
・アンケートを生徒が記入しやすい様式で実施し、教職員間で共有する した。また、記述内容に考慮した形で回収を行とともに、生徒や保護者 なった。今年度はアンケートの結果いじめを訴にも周知する。
える生徒はいなかった。
いじめアンケートの実施 ・対応の難しい事案に対し、学年、保健部と連方法や、その後の対処の携し効果的な対応ができた。
在り方について検証し、いじめの早期発見、適切な対応につなげる。

①挑戦の志の育成

引き続き最難関を目指す ・大学別模試では積極的な参加が見られた。
生徒を増加させる。
②進路データの活用
進路指導に関わるデータ ・実力テスト、外部模試をまとめた個人用資料
進路指導の活用促進。
を作成し、活用した。
(進路指導部) ③補習の充実
志望大学を意識した講座 ・補習受講者数、補習受講率はここ数年減少しの開講。ている。
④情報発信
進路だよりを活用して情 ・進路だよりは毎月の発行を目指したが、実現
報発信を行う。
できなかった。内容の精査が必要である。
①心身の健康の増進
健康観察に努める。
・毎日の健康観察表を活用し、早期発見、早期感染症予防。熱中症対対応に努めることができた。今後の状況に合保健･安全･策。
わせて形式を変えていければよい。オンライ
環境教育
ン化も視野に入れる。
（保健部） ②危険を予測し安全にＡＥＤ講習会・校内安全 ・学級閉鎖、学年閉鎖により感染症の拡大を防行動できる能力を身点検・危機管理に対する止することはできた。次年度は、感染症予防につける。
取組を実施する。に重点をおく。
・職員間での情報共有について呼びかけ、一人③環境美化に努め学習
ゴミの分別と減量化、資で抱えない体制づくりをめざす。
環境の向上を図る。
源のを推進する。
・相談室の整備や清掃ロッカーの整備など使用しやすい環境づくりを進める。
①来館者、貸出冊数の正しい利用方法を指導す ・入学時のオリエンテーションで、利用マナー増加る。の向上を図り、図書館利用の機会を増やすこ
読書指導②図書委員会の活発化
良質な読書環境をつくとができた。
(図書情報部)る。
・生徒の要望を知り話題の図書を早期導入する③図書館の環境整備
館内の蔵書点検・整理をことができた。
行う。
・生徒図書委員会の活動を活発化することができた。
①ＩＣＴ機器の活用
ＩＣＴ機器の利用方法に ・ＩＣＴ機器の研修を多く行うことができ、利ついて研修を行う。
用機会も多くなった。
情報化推進 ②セキュリティポリシー セキュリティポリシーの ・個人情報に関するセキュリティポリシーの周(図書情報部)の周知、徹底変更点を確認する。
知に務めることができた。
③教育活動の発信の活発 ホームページの更新を迅 ・ホームページの迅速な更新と内容の検討を行化
速に行う。
うことができた。
①ＳＳＨ事業の充実
既存ＳＳＨ事業の魅力の ・生徒が主体となり、生徒同士や地域に発信す向上と新規ＳＳＨ事業の る機会ができたが、他校生徒の参加の少なさが計画と実施課題である。
・国内外の対面研修を再開し、多くの生徒が参ＳＳＨ事業加する事業を実施できた。
推進・ＳＳＨ学校設定科目「GIP」を実施し、登録生（ＳＳＨ部）
徒を適切に評価し単位修得を認めた。
・次年度の「TSコース」の実施に向け各教科内で開発を進めた。特定の教員に負担が集中しないように教科内での共有が課題。
②事業成果の普及
本校が地域の「知の拠・地域の教員が参加できる探究発表会、情報交点」として教育プラット 換会を行うことができた。
フォームの役割を確立
・地域の産官学と連携したり支援を受けることはできたが、教育コンソーシアム「知多探究ネット」としての活用方法が課題。
③探究活動の指導体制づ 教員の指導体制整備と外 ・教員間で探究活動の指導方針を共有する機会
くり部人材の活用の拡充が課題。
・「知多探究ネット」の活用は限定的であるた④ＳＳＨ事業の客観的客観的な評価ができる手 め、活用を促進する。
評価の分析
法の分析、評価・第三者的な視点から評価できるテストや非認知能力テストを用いて多角的で客観的な分析を行った。

学校関係者評価を実施する
主な評価項目・業務改善に向けた取組と多忙化の解消に向けた取組
・学習指導における授業改善、特にＩＣＴ環境の活用
・ＳＳＨ事業のさらなる事業の充実に向けた取組

イ 学校関係者評価結果等
学校関係者評価を実施した主な評
価項目
自己評価結果について

今後の改善方策について
その他（学校関係者評価委員から出された主な意見、要望）
学校関係者評価委員会の構成及び評価時期

学習指導（65分授業における主体的・対話的で深い学びの追究）、生徒指導（遅刻）、広報（ホームページ）、生徒の遅刻状況・対応
・学年からの報告で、「遅刻、欠席が多い」というものがあり、残念に思った。時間を守る事の重要性は以前にも意見を述べたが改善しない。
・補習の受講率の低下が問題である。
スクールカウンセラーの活用が増えている点について、カウンセラーと繋がる前に、担任や養護教諭が話を聞くことが大切であると思う。生徒のコミュニケーション力の低下についても配慮してほしい。
評議員会の位置づけについて明らかになるものを資料に入れてほしい。
構成…学校関係者評価委員５名（学校評議員４名とＰＴＡ会長）
時期…９月上旬（中間→中止）及び３月５日(3) 経営管理上の問題点等
ア 教員がさらなる「主体的・対話的で 深い学び」について追究し、教科指導の充実に向けた研修・研鑽を積み、生徒個々の進路目標達成への援助を行う。ＩＣＴ機器の活用を推進する。
イ 心身のバランスを崩す生徒のフォローを注意深く行う。
ウ ＳＳＨを中軸に据えた「探究活動」を活かした学びを推進をする。
エ 附属中学校創設へ向けて、高校との連携について考えていく。