創立 86 年

地域と時代の要請に応じる人材を育成する

鹿児島国際大学
鹿児島国際大学短期大学部
鹿児島高等学校
鹿児島修学館高等学校
鹿児島修学館中学校
鹿児島幼稚園平成 20 年度 事業報告
（平成 20 年 4 月 1 日から平成 21 年 3 月 31 日まで）

学校法人 津曲学園

鹿児島国際大学・鹿児島国際大学短期大学部[1]教学制度の整備・改善
1. 「大学教育充実のための戦略的大学連携支援プログラム」が 9 月に採択され、鹿児島大学を中心に、鹿児島県内の大学・短期大学で戦略的大学連携支援事業が開始された。県内大学間の協力体制を確立し、以降 3 年間にわたって国の補助を受ける。
2. 1 月の鹿児島県内学長等懇話会において、「大学地域コンソーシアム鹿児島」が発足し、始動した。
（大学院）
高度教育研究機能を有する博士前期・後期課程の一貫教育は、魅力ある大学院の構築に向けて、より質の高い教育を目指し展開している。後期課程は平成 21 年度に完成年度を迎える。中でも経済学研究科は、地域経済政策専攻を地域経済系と経営管理系の 2 つに分け、より系統的な教育を行った。福祉社会学研究科は、国内外・地域の関連機関との共同研究に取り組んだ。三研究科で教学連携を図り、単位互換をはじめ、ＴＡの積極的活用で院生の研究推進に役立てた。
（大学）
平成 20 年 1 月から検討がおこなわれている、コア科目を中心とした教育プログラム（コース制）
は全学的に見直し（カリキュラム改正）を図った。具体的には各学科ごとに教育目標を明確にし、科目構成を再編し科目の削減に努めた。新カリキュラムは 21 年度の新入生から適用される。
共通教育あり方検討委員会で、①共通教育の意義 ②専門部門の設置 ③新入生ゼミ ④キャリアデザイン科目 ⑤体育・健康科目 ⑥外国語教育 ⑦人間教養科目 ⑧情報処理教育 ⑨資格系科目について検討がなされた。

（短期大学部）
県内５短大と高校とで開催する「短大シンポ」が本学で開催され、地域における短大の認知を高める場として積極的に位置づけた。シンポへの高校生・保護者・教員の参加があった。また平成 19 年
度入学の学生から、ビジネス実務士の資格がとれるようになっており、大学にも拡げる予定である。

[2]重点施策
1. 教育指導① ＦＤ活動の成果を授業改善に反映させるため、平成 19 年度からシラバスに「前年度の授業の自己評価」の欄を設けており、授業改善の取組状況（自己評価）を具体的に記述している。『平成20 年度鹿児島国際大学ＦＤ活動報告書』を作成した。平成 22 年度のシラバスは、「到達目標」「履修の留意事項」の欄を設けるなどの改訂を決定した。
② キャリアデザイン科目が充実した。平成 21 年度は、キャリアデザイン科目を大幅に増やし、非常勤講師の代わりに各学部の教員で教育指導に当たるようにした。
③ 海外インターンシップの体制を整えた。

2. 学生指導① 学生生活実態調査を全学的に実施し、『学生生活実態調査報告書』を作成した。
② 学生のキャリア教育支援体制をいっそう強化するため、キャリアデザイン室が 4 月に新設された。
取り組みの一つとして学生に配布するキャリア手帳を作成中である。
③ 短期大学部では情報文化学科・音楽科の全教員による高校訪問・学生募集活動を行っている。入学後もひとりひとりの学生に対して教育活動を展開しているため、学生の満足度は高い。
13. 入学前教育
ＡＯ・推薦入試合格者に対するウォーミングアップ学習を平成 19 年度に開始し、2 年目を迎えた。
1 年目と比較し解答率が格段に伸び、入学前教育として定着している。新入生の学習力の底上げが図られた。

4. 多元的授業評価結果のフィードバック・システムの構築「平成 20 年度新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム」（キャリアデザイン室）と「平成 20 年度質の高い大学教育推進プログラム」（教育開発センター）に申請・応募したが不採択に終わった。不採択の理由としてあげられている「評価体制の具体化」も考慮しながら、新しいＧＰへの申請に向け検討を開始した。
（第 5 次大学改革検討委員会）

5. 大学の再生
尐子化の傾向・受験者数の変動など現在の社会情勢に適した、学科の再編・定員問題に取組んだ。
平成 21 年度も引き続き大学評議会や学部長・研究科長等連絡会議で検討する。

[3]学生募集・入学試験
平成 21 年度入学試験は、9 月から翌年 3 月まで 7 ヶ月間をかけ実施した。隣県まで、高等学校
訪問、進学説明会で直接ＰＲし、さらにＷｅｂにより、本学の特徴・魅力を情報発信し志願者層の拡大、認知度のアップを図った。
（大学院）春季・秋季・海外現地試験を実施した。
（大学）ＡＯ入試において、地域創生学科（Ⅳ期）、現代社会学科（Ⅲ・Ⅳ期）および国際文化学部（Ⅲ期）を新規導入した。

（短期大学部）ＡＯ入試において、情報文化学科（Ⅲ期）を新規導入した。

[4]規程等の整備
1. 鹿児島国際大学大学院ＦＤ委員会規程新設
2. コース制の見直し（カリキュラム改正）による、各学部履修規程および学則の改正
3. 大学院諸規程の改訂と新設[5]学内行事
1. キャンパス見学会（8/2 土）
2. 保護者懇談会（2 年生 10/4 土,1 年生 10/18 土）
3. 大学セミナー（2 回）
4. ハラスメント研修会（3 回）[6]機構改革1. キャリアデザイン室・人事考課準備室を新設した。
2. ハラスメント委員会が発足し、ハラスメント相談員（54 名）が各部署に配置された。
3. 第 5 次大学改革検討委員会が発足し、ＧＰの獲得に向け始動した。

[7]職員養成
1. ＣＤＡ（キャリア・デベロップメント・アドバイザー）通称キャリア・カウンセラーの要請講座に平成 19 年度（3 名派遣）に続き、2 名派遣した。現在 2 名のキャリア・カウンセラーがキャリアデザイン室で業務に就いている。
2. 桜美林大学大学院大学アドミニストレーション研究科（通信教育課程）大学アドミニストレーション専攻 修士課程に 3 名派遣（2 年間）した。

2[8]自己点検・評価（第三者評価）
1. 平成 19 年 3 月に日本高等教育評価機構から、機構が定める大学評価基準をすべて満たしていると認定を受けている。
2. 平成 19 年度に、①自己点検・評価運営委員会 ②自己点検・評価運営小委員会 ③自己点検・評価実施委員会を設け、自己点検している。
3. 平成 20 年度は、上記の委員会で作成した『2007・2008 年度

鹿児島国際大学自己評価報告書』を作成した。学内外に公表予定である。
4. 短期大学部は平成 22 年度に、短期大学基準協会による第三者評価を受ける予定である。

[9]施設・設備
1. 4 号館共同研究室拡張工事・4 号館屋上空調機器取替工事
2. 野球場バックネット修繕工事
3. 自動火災報知設備修繕工事（7・8 号館、ユーカリ会館）
4. 情報システム① 学生ポータル等を中心に学外からの利用を可能にした。
② 大学院システムは修正を完了した。
③ 教職員用パソコンのバージョンアップ(Ver2007)は一部を除いて完了した。
④ カルフォルニア大学バークレー校より、本学へ向けてインターネット経由のテレビ会議システ
ムを利用した講演会を実施した。
⑤ メールサーバーのリプレースは、4 月に完了した。
⑥ 学生貸出し用ノートパソコンのリプレース（50 台）は 4 月に設置完了した。
以上 大学・短期大学部

鹿児島高等学校
はじめに
平成１９年度の「刷新」を受け、平成２０年度は次の３点を推進し「進」の年度とする。

１１

平成 19 年度に着手した３学科の「刷新」を完成する。

２

校訓の深化と具現化を図る。

３「開かれた学校」づくりを推進する。

教育指導
①教務部
ア授業研究・評価制度をすすめ、授業の質を高める。
生徒の立場にたった授業改善を目指し、昨年度より開始した生徒による「授業評価」を今年度は１０月２０日から３１日までの間に実施した。

イ

教科・学年の連携を密にして、生徒の実力の養成に努める。
教科主任会、学年主任会を通じ必要な共通理解項目については、情報を提供し連携を図った。

ウ

個人情報の管理について具体的な対応策を検討実施する。
個人情報を、許可を与え学外持ち出し可能な情報、持ち出し絶対不可の個人情報に分けるための分類作業の実施を試みた。
3

エ

授業時数の確保に努める。
出張、年休等により授業に空きが出来る場合は、各教科、次により対応した。
①振り替え授業を行う②代行授業を行う③自習プリントを準備し監督を置く②生徒指導部ア

基本的生活習慣（時間厳守・髪型・服装・マナー）を確立する。
月例の登校指導、髪型服装検査、一掃週間・月間などを通じて確立を図った。

イ

今日的課題（サイバー犯罪・いじめなど）に対応した指導をすすめる。
警察との連携を図りながら教職員・生徒・保護者に対し日常的に注意喚起を促した。

ウ

全教職員の協調的指導体制を確立する。（学年・学科との連携）
職員朝礼、職員会等を通じ指導体制の共通理解・共通実践に努めた。

エ教育相談室、危機管理室との連携に努める。
カウンセラーとして経験豊富な養護教諭との連携も深めながら、問題行動の事後指導でなく事前指導に努めた。
③進学指導部ア

進路ガイダンスや面談を通して、早期に進路意識を具体化させる。
進路マップ、スタディサポートを普通科英数科の全生徒に受験させ、その結果を６月、１０月の２者面談週間に他資料と共に活用し、早期の進路意識の高揚を図った。
イ

教科・学年と連携して、生徒の進路実現のための学力指導を強化する。
学年主導による８時登校、自習体制が教科の協力を得ながらほぼ全学年全学科に定着した。
ウ

学科別の進学指導体制を検討する。
学年主任主導で学年会において検討したが具体的体制にまでは至らなかった。

エ生徒が自主的に進路情報を収集できるような環境を整える。
新校舎完成と共に進学指導資料室の資料を再整備し、生徒用パソコン４台でのインターネットによる進路別情報収集の環境を整えた。

④就職指導部ア

生徒の興味・適正・能力に応じた職業指導に努める。

イ

教科・学年と連携したキャリア教育を推進する。

ウ

面接指導と同時に、基礎学力の養成、作文力の向上を図る。

エ雇用情勢に対応した指導を行い、求人企業の拡大を図る。
以上については、１年入学時からキャリアガイダンスの重点的指導を実施し、生徒との２者面談、保護者も含めた３者面談を各学年定期的に行い、３年時には早朝、放課後の指導を含めた就職訓練を通じて職業意識の涵養、進路目的の達成に努めた。
⑤保健指導部ア

生徒の健康増進、安全保持に努める。

イ

教職員の健康増進について留意する。

ウ

生徒・校医・保護者と連携し、食育について指導をすすめる。
ベテラン養護教諭の赴任により、保健室来訪者の指導体制が、外的要因による対処療法だけでなく、心的要因による保健室登校生に対しても十分な対応が可能となった。それに伴い保健指導部の活動も活発さを増した。
4

２

教科外指導（部活動）①文武両道を目指す。
②体育系、文科系ともどもに実績の伸長を図る。
男子ソフトテニス（団体）、男女バドミントン（個人）、陸上部(８種競技、100m ハードル)が高校総体に出場。
女子バスケット全国選抜優勝バスケットボール大会に出場。
放送部 NHK 杯全国高校放送コンテストに出場。

演劇部が九州高等学校演劇祭に出場。

３

生徒の確保
①募集活動計画の改善を図り、円滑に推進する。(中学校訪問・体験入学など)
体験入学時に内容の充実を図った。
学校案内・その他の中学校への配布物の内容を刷新した。
②校内の情報集約体制の確立を図る。
③３学科の改変や新校舎への移転などの広報活動と資料提供に努める。
企画広報部を教務席近くの本館１階へ移動し、情報の円滑な集約体制、情報提供を図った。

４

事務部
ア

事務組織を見直し、組織の効率化を図る。
係替えを行い担当者と補助担当者との補完体制を明確にした。

イ

問題意識を高め、事務手順の効率化・厳正化に努めた。
経費支出基準の明確化、校納金収受方法の改善を行った。

５

校舎改築及び移転を円滑に推進する。
事故もなく､７月の新校舎完成、８月から９月上旬にかけ旧校舎から無事移転完了
３月には人工芝の校庭も完了し全面竣工。４月１１日落成式・祝賀会を実施。
以上

鹿高

鹿児島修学館中学校・高等学校【１】教育方針
建学の精神に則り，全人教育を基調として，社会の発展に寄与し得る有為な人材の養成に努めた。
１

生徒の個性・能力を伸長し，自主性・独立性・創造性を培うことに努めた。

２

自由と規律・寛容と協調の心の育成に努めた。

３

進路実現のための高い学力の養成に努めた。

４

健全で豊かな精神を養い，人生の真理と幸福を追求できる人間の育成に努めた。

【２】平成２０年度の新たな取り組み
１

生徒募集に向けた取り組み
5

①新教育プログラム「７つの習慣Ｊ®」導入
世界的ベストセラー『７つの習慣®』をもとに開発された教育プログラム「７つの習慣Ｊ®」の平成２１年度本格導入に向けて，職員研修会，保護者向け講演会，生徒向け講演会等を実施して共通理解を図るとともに，授業担当予定者２名が夏期休業中に指導者(ファシリテーター)研修に参加し資格を取得した。
なお，平成２１年度からの本格導入に先駆けて，平成２０年１１月から中１，高１生を対象にトライアル授業を実施し，生徒の学習意欲の向上，意識改革など大きな成果を上げた。
②中学部、高校部における生徒募集の強化
中学部
平成２１年度からの中学部の新たな方針「他高校受験可能」を具現化するために従来のカリキュラムを見直し，「学校案内」等に平成２１年度の教育課程と学習進度表を公表した。
併せて，平成２０年度は校内の組織・体制づくりを進め，新たな取り組みとして，現在の中学生についても他高校受験を可能とするシステムを取り入れた。
高校部
中学部の新たな方針により，中学終了時点で他高校受験希望者が例年以上に増えることが予想されたため，その対策として，高校入試システムの見直し(公立高校入試に準拠)と特待生制度，同一学園入学金・校納金の免除・減免制度等を柱にした高校募集活動を行った。
③生徒募集対策室新設
尐子化に伴う近年の大幅な生徒減を踏まえ，生徒募集活動の一層の充実を図るために「生徒募集対策室」を新設し，生徒募集対策委員会とも連携しながら，学習塾および小・中学校対策の徹底した見直しを行った。
特に，これまで手薄だった鹿児島市内の学習塾を中心に何度も訪問を重ね，学習塾との連携，情報の共有化を図り，受験者増を実現した。
２

その他の取り組み①食堂新設
長年の念願であった食堂がついに平成２０年９月に完成，１０月から営業を開始した。
採算面等で一時暗礁に乗り上げた感のあった今回の事業であったが，前年度実施したＰＴＡ研修旅行を機に一気に実現の運びとなり，生徒寮の運営も併せて委託することにより経費抑制も可能となった。
保護者や学園関係者等の協力もあり，ほぼ好調な状況が続おり，今後はさらに「よりよい食堂」作りにむけて，長期的かつ安定的な営業に繋いでいきたい。

【３】重点施策
教学部門
１

教育・研究の重点施策①中高一貫教育
昨年度導入した中学部・高校部の２部制も，２年目を迎えたことで両部の特色を生かしながら連携が図られ，初期の目標である中高一貫の流れを堅持することができた。
中学部
中高６ヵ年における生活・学習習慣の確立を目指し，基礎基本を大切にする指導を行った。
また，学校行事も６ヵ年を見据えながら中学部としての特色を出せるよう取り組んだ。
6高校部
高校生としての自覚を醸成しながら，それぞれの進路目標に合った指導を行った。特に，大学進学実績が学校選択の重要な要素になっていることもあり，進路指導を最重要課題として取り組んだ。
② 教科指導・中学部・高校部の２部制導入により，それぞれの位置付け，役割が明確になり，校務運営の効率化が図られた。
・学校評価の一環として，生徒による授業評価を実施し授業の質の向上に反映させた。
・Ｔ２制度の充実により，授業サポートは勿論のこと，生徒指導など学校生活全般にわたって教育・指導の充実が図られた。また，小・中学校訪問を中心に，生徒募集活動でも大きな力を発揮した。
・「他高校受験可能」に伴うカリキュラムの見直しにより，それに見合った実力養成を目指す教育を行った。
・習熟度別授業の充実により，決め細かい指導と，より一層の成績向上が図られた。
③保健安全指導・平成１９年度から学校保健委員会を年２回開催としたことにより，校医，学校薬剤師との連携が密になり，ＡＥＤ講習会や，新型インフルエンザ予防に対するマニュアルづくりなどが行われた。
２

家庭・地域との連携①ＰＴＡとの連携を図る。
例年のバザー開催や各種学校行事に対する協力ほか，年度当初には予定されていなかった修学館版「よのなか科」の実施など，教育活動面でも積極的に学校運営に参画し，学校と保護者が一体となった取り組みが行われた。
なお，修学館版「よのなか科」については平成２１年度から学校の教育課程に取り入れて発展させていくことになった。
②地域との連携を図る。
地域に開かれた学校づくりを目指し，学校行事や講演会等への地域住民参加の呼びかけとともに，地区文化祭など地域行事への生徒参加も積極的に行った。

管理運営部門１

生徒募集の充実・強化
・生徒募集対策室を中心に，生徒募集対策委員会と連携を図りながら積極的な募集活動を行った。
・平成２０年度に引き続き夏期休業中にオープンキャンパスを２回，さらに前年度よりひと月早めて１０月に学校説明会を開催した。
オープンスクールは学校の知名度アップを目的に，また，学校説明会は平成２１年度から大きく変わる学校の方針と入試制度の説明に重点を置くなど，それぞれ開催の目的を区別して実施した。
いずれも大幅な参加者増には至らなかったが，例年以上に参加者の反応はよく，今後の募集活動と相まって志願者，入学者が増えることが期待された。
・平成２０年度は，特に鹿児島市内の学習塾に重点を置いた募集活動を行った。
7

規模の大小に関わらず全ての塾を隈なく訪問するとともに，新設の食堂を利用して学習塾対象の学校説明会(懇談会)を開催するなど，これまでにない充実ぶりであった。
また，高校での募集活動の必要性からＴ２の先生方を中心に中学校対策にも力を注いだ。
・生徒募集に対するホームページの影響力が大きいことから，平成１９年度までの２年間行ってきたテレビＣＭ予算を流用してＨＰの改訂作業を行った。新しいＨＰは平成２１年６月の完成，公開を予定している。
・前述のとおりテレビＣＭ製作費予算を流用して，ＨＰ改訂のほか，「学校案内」の増刷，新聞広告掲出回数の増，学習塾との懇談会などを行った。
また，「藤原和博氏講演会」を機にＰＴＡの協力も得ながら，市電広告「アドムーブ」の活用やマスコミとの連携など当初の予定になかった広報活動を行った。
・平成２１年度からの「私学フェア」参加について検討したが，実際に会場を視察し，参加した場合の費用対効果やデメリット等を考慮し，平成２１年度以降も参加しないことを決定した。
２

施設・設備の充実①食堂設置
・当初の計画どおり平成２０年１０月に営業を開始した。生徒数が尐ないため条件的には厳しいものがあるが，ＰＴＡや学園の協力もあり連日予想以上の利用率となっている。
内容的にも利用者に大変好評で，今後とも運営事業者と連携しながら「利用者に喜ばれる食堂」を目指していくことを確認した。
②施設設備の維持・管理・収入減に伴う施設予算の大幅削減の中で，施設設備の維持・管理も容易ではないが，日常のこまめな点検，補修で大幅な支出を抑えるよう努めた。
校内美化に関しても，前任の用務職員が復職したことで，美化・緑化が保持された。

３

危機管理，安全確保
・危機管理委員会を中心に「危機管理マニュアル」に基づき，危機管理体制の充実を図りながら防火防災訓練などを計画的に実施した。
平成２０年度は１１月１２日に実施。また，個人情報漏洩にも配慮し，教職員に対し常に注意喚起を行った。
・毎月初めの「安全点検日」に合わせて防犯設備の点検・管理を行うとともに危険個所有無の確認を行った。

４

事務室
①予算管理
・生徒減に伴い毎年大幅な予算削減となっているため，常に経費節減を意識しながら執行にあたった。
また，限られた予算を有効活用するために，必要があれば年度途中であっても見直しを行い予算の流用活用も行った。
②事務合理化の推進
・電算化については概ね実施できた。今後は，情報の一元共有化を図り，より一層の合理化に努めていくことを確認した。
以上
8

修学館

鹿児島幼稚園１

教育目標

恵まれた自然環境を生かして、元気で、明るく、のびのびと活動する、心豊かな幼児を育てる。
《基本方針》○一人一人を大切にした教育に徹する。
○子どもの主体的な活動を促すとともに、創造性を豊かにする。
○基本的な生活習慣や態度を育て、豊かな心情を育む。
○家庭との連携を密にし、子どもの自立に向けた基盤を育成する。

２重点施策

Ⅰ

長期的園児確保の対策〇

毎月第３土曜日の子育て支援「ちびっこクラブ」の参加者を優先
・

会員制に・

１回の会費（おやつ・保険料）１００円「ちびっこクラブ」への参加者 ～延べ１３５７名（幼児）・ 本年度入園児

３歳児（年尐） ７7 名
４歳児（年中） ２５名
５歳児（年長）
合〇

計

３名

１０５名

「ちびっこクラブ」充実の成果の成果
・

子どもたちが本園の雰囲気や職員になれる。
→入園してからの園生活への対応が早い。

Ⅱ・親の本園への理解（方針･教育の姿勢）が高まる。

・親同士の友達が出来る。

教育内容の充実(1)子ども一人一人の良さを伸ばす保育の充実
ア

保育の充実を図る指導計画の見直しと環境づくり

イ

国際大学との連携による保育内容の研究・充実

ウ

園内研修の充実による教員の指導力の育成

・保育力向上の為の園内研修の充実（火曜日＝職員研修日・木＝学年での教材研究日）
・全教諭が研究保育を実施
・国際大学の先生等を招聘しての「幼児理解」「教育相談」の研修（年６回）
・ソニー幼児教育プロジェクト教育論文応募＝「努力園」として入選（２回目）(2)家庭・地域との連携の強化による開かれた幼稚園づくり
ア

園だより」「子育て支援便り」「学年だより」等による啓発

イ

子育て講座やちびっこクラブの推進・充実

ウ

幼児教育相談の充実

・在園児の親子対象の『親子で遊ぼう』（７回実施）～延べ３６２組参加

・未就園児の親子を対象の『ちびっこクラブ』（１３回実施）
・子育て支援としての『子育て講座』（年７回実施）～延べ６５８人出席

9(3)心の教育の充実
ア

基本的な生活習慣・態度の育成（一事徹底「あいさつ」）

イ

異年齢での交流活動の促進

ウ

絵本に親しむ活動の充実ヱ

花や野菜の栽培や動物の世話など自然とのふれあいの充実

・家庭との連携を生かした基本的生活習慣の確立を図る保育の推進
・年長から年尐児まで一緒に活動する保育を毎月２回実施
・トマトやナス・ピーマン・ジャガイモ等の野菜作り→給食へ（食育の推進）(4)保健・安全管理の徹底
ア

日々の安全指導の徹底（事故防止・不審者対策）

イ

園バスの安全運行

ウ

健康教育の徹底（うがい・手洗いの励行）

ヱ

完全給食の充実による「食育」の推進 読売

・通園バス（３台）の安全運行の徹底
・給食指導、保健指導の徹底(5)鹿児島国際大学の教育実習園としての連携・実習の充実
ア

国際大学生の教育実習の受け入れ・充実

イ

学生の保育体験やボランティアの受け入れ

・本実習及び観察学習や保育指導研究等の受け入れ・内容の充実
・児童学科の３・４年生を中心に、諸行事にボランテｨア学生の増加
・毎日の預かり保育に、国際大学生が手伝い（パート）(6)幼・小・中学校や地域との連携
ア

近隣幼・保・小・中との連携

イ

地域との交流～特に高齢者との交流

・「幼小連携」の一環として、小学校で１年生との交流活動（２小学校で）・中学校との交流（職場体験、ボランテｲアの受け入れ）・施設(特老)訪問Ⅲ

事務の効率化と環境整備(1)コンピュータの活用による円滑な事務の推進
ア

パソコン活用による園事務の効率化、適正な情報管理イ

ホームページの活用

ウ

パソコン室の整備

・事務の効率化の推進
・ＨＰを２週間ごとに刷新
・園児のパソコン利用の場の設定（年長児）(2)環境の整備・充実ア

リズム室と管理棟の間に屋根を設置（雨の日のバスの乗降車が安全）イ

計画的な樹木植栽（グランドに桜１本を植栽）
以上
10

幼稚園