自己肯定感を高めていじめを減らし、一人一人の幸せな人生を守る「宝物ファイルプログラム」を全国の小学生へ届けます！

スキチャレ～宝物ファイルプロジェクト～1

いじめを減らし、子どもたちのより幸せな未来をつくる

そのために 自己肯定感を高める「宝物ファイルプログラム」を様々な企業様と共に全国の小学校へ届けます。

いじめと自己肯定感は深い関係があります
いじめの被害者、いじめっ子、またはいじめの被害者でもありいじめっ子でもある子どもたちは、いじめることもいじめらることもなかった子どもたちに比べて、自己肯定感が低い(Moore and Kirkham, 2001)

自己肯定感の高い子はいじめの被害者に対して擁護行動(【被害者を案じて声をかける】【加害者をたしなめる】【教員に伝える】)等の行動をする(Yang2017)

and Kim,自己肯定感は子どもたちの将来の幸せに大きな影響を与えます。

自己肯定感が低い子どもは、大人になると学力や経済力が低い、身体が不健康
有罪判決を受けやすい
麻薬中毒になりやすい（Trzesniewski et al.、2006年）

しかし、日本の若年層は自分自身の満足度で「最下位」となっています。

内閣府ホームページ 令和元年版子供・若者白書
特集1 日本の若者意識の現状～国際比較からみえてくるもの～5自分の長所に関する項目でも「最下位」となっています。

内閣府ホームページ 令和元年版子供・若者白書
特集1 日本の若者意識の現状～国際比較からみえてくるもの～62022年10月末の最新のデータによると2021年のいじめ件数は61万件を超え、過去最多となりました。
悲惨ないじめも後を絶ちません

小中高等学校及び特別支援学校でのいじめ615,351件。
前年度より98,188件(19.0％)
増加し過去最多となった。
7

自己肯定感を高める宝物ファイルを小学校に届け、いじめを減らし、子供たちのより幸せな未来をつくる！

そう決意して本プロジェクトを立ち上げました。

スキチャレ「宝物ファイルプログラム」を広め日本全国の学校現場に届ける体制を確立します。
宝物ファイルプロジェクト
パートナー企業様

共創パートナー企業様＜㈱子どもの笑顔＞
・宝物ファイルプログラムの監修・コンテンツ整備
・動画教材の製作
・講師＜エデュシップ㈱＞・教材の企画、製作
・学校への全国広報・応募受付・事務局
・発送・供給・アンケート等の実施

日本全国の学校現場へ！

パートナー企業様
パートナー企業様

企業様向けの講座も実施

EDUSHIPは学校教育界で新たに誕生した学校教材サービス会社です。
従来の各学校教材界

2020年10月誕生

国・算・理・社・英を中心に９０年規模に渡り学校教材を供給してきた。
（学力向上が中心）

この教材供給インフラを改革し「学校スポーツ」や「SDGｓ」など新たな「学校教材サービス」を開発し全国の学校に供給することを目指す企業

国語・算数等以外においても「日本全国の学校」に「教材サービスを供給する」新企業として設立

第一弾として「体育・スポーツ」の新たな教材サービスを既にスタートしています！

部活動の課題解決

新たな体育種目の支援「運動を好きになるか」が決まり、一方で運動が苦手な先生が多数の「小学校低学年」で初の教材！
コロナ禍の持ち帰り体育にも発展！

日本初の部活動の改善と発展に特化した「ジャーナル」を全国の小中高に向けて定期発刊へ！

役割分担・作戦づくりの新体育「フラッグフットボール」を学校教材としてサービス化へ！

→400校に提供済！

→部活改革は社会課題解決になる→個の違いを前提とした多様性教育へ「低学年」初の体育教材

様々なパートナーシップにより次世代のサービスが始まっている。

世界平和に貢献して子どもたちの笑顔を増やすために誕生した人材育成会社です。
2018年3月
人々の自己肯定感を高め自分のことも家族や友達のことも大好きな人を世界中に増やし世界平和に貢献して子どもの笑顔を増やしたい！！
自己肯定感は人間のメンタルヘルスに大きな影響を与える核です。

誕生

この自己肯定感を高める「宝物プログラム」を小学校教師時代の岩堀が考案。
その効果を目の当たりにするにつれて世の中に広める使命を自覚し、講演、講座、認定講師養成などを行っています。

子どもも大人も、自分や家族や友達のことを認め合える社会を実現し、世界平和に貢献する企業として設立

講演・講座実績【学校関連】福井大学子どもみんなシンポジウム 越前町青少年育成会議 静岡市中藁科小学校 石川県加賀市錦城保育園 大阪府八尾市立龍華小学校 奈良県御所市立大正小学校ＰＴＡ 福井県奥越校長会 石川県金沢市大徳小学校ＰＴＡ 兵庫県神戸市湊山小学校 福
井県福井市灯明寺中学校 福井県教育研究所研修講座 福井県大飯郡大飯町本郷小学校 福井県越前市恩恵幼稚園 福井県大飯郡高浜町
和田小学校 滋賀県長野県小布施町浄光寺 大阪成蹊大学 福井県越前町長橋小学校 福井大学附属小学校 埼玉県富士見市教育委員会
奈良県御所市掖上小学校 福井県福井市春山小学校 全国視能訓練士学校協会 大阪医療福祉専門学校 静岡県静岡市安部口小学校 福
井県丸岡町高椋小学校 静岡県静岡市教育委員会 長野県小布施町教育委員会 福井県丹生郡朝日町教育委員会 福井県永平寺町志比小学校 栃木県特別支援教育研修会 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所 福井県カウンセリング協会 福井県嶺南教育研究所 福
井県福井特別支援学校 滋賀県彦根市佐葉山小学校 長野県小布施町栗が丘小学校 福井県松岡町御領小学校 福井県坂井市平章小学校
石川県白山市立旭丘小学校 福井県越前市恩恵幼稚園 福井県福井市ＰＴＡ連合会 福井県福井市あさひ保育園 石川県野々市市保育士会連合会 福井県ＰＴＡ連合会 三重県名張市教職員と保護者の会 石川県野々市市立旭丘小学校 福井県勝山市PТA教育講演会 長野
県南相木小学校 滋賀県東近江市学童保育所指導員会 長野県小布施町栗ケ丘小学校 他多数【企業様社員研修】株式会社致知出版社 医療法人社団仁誠会 株式会社フォーバル 浜理薬品工業株式会社 米沢浜理薬品工業株式会
社 チトセ浜理薬品株式会社 株式会社ＢＭＵ 株式会社紅中 株式会社甲陽物流 理容室インフィニィト 東京都ベル・エポック美容専門学校 福岡ベル・エポック美容専門学校 株式会社ウエマツ 株式会社シバ・サンホーム 株式会社ハチオウ 株式会社グラント
イーワンズ 大阪府ＮＮＡあきない塾 有馬高原病院 姫路北病院 姫路市福崎町つながっちょルーム など多数

代表プロフィール
福井県勝山市出身 鯖江市在住 株式会社 子どもの笑顔 代表取締役
大阪大学大学院連合小児発達学研究科後期博士課程修了 小児発達学博士
元小学校教師(教師歴３１年) 元福井大学子どものこころの発達研究センター特別研究員
子どもたちの「自己肯定感」を育むために、２０００年から独自の方法「宝物ファイルプログラム」を実践。効果抜群な手法が話題となり、全国の教育委員会、ＰTＡ、企業や一般の方からも講演・講座の依頼が相次ぎ、参加者は70000人超。マスコミ出演も多数。2019年9月から１年間、公益財団法人シーセフが運営するカンボジアの小学校Ciesf Leaders Academyで教鞭を取った。また2020年からは鯖江市と国連のSDGs共同事業に講師として協力している。2022年に第6回教育立国推進協議会で基調講演。
【受賞歴】
2011年 第４３回中日教育賞
2012年 第６１回読売教育賞「児童生徒指導部門」
2015年 東久邇宮文化褒賞
2018年 東久邇宮平和賞 等多数

最優秀賞【テレビ番組等出演歴】
2005年 ＮＨＫ福井北陸スペシャル
2011年 ＮＨＫ名古屋放送局「いじめ特番」
2015年 国連との共同制作番組 「ONE WOMAM」
2017年 NHK クローズアップ現代＋ 等多数

自己肯定感を高めるためのプログラムです。
開発のきっかけ子どもの笑顔代表の岩堀は小学校勤務での体験で「どの子にもかならず良いところがある！」と学びました。
しかし・・・
どうせぼく家庭で認めてもらえない
なんて・・
発達障害を抱えている
勉強が苦手
このような子供たちに、自分に自信をもって自分のことも家族や友達のことも大好きになって欲しいと願って2000年に開発し実践を続けてきました。

1 アメリカの心理学者スーザン・ハーター氏が提唱する「Self-esteem Enhancement Theory(自己肯定感強化理論)」を取り入れている。
・クラスメイト、教師、家族が子供達の長所(肯定的な言葉)を書く。
・自分が大事だと思う分野で目標を立て、それに向かってがんばったことや成長したことを見つける。

2

有効性が科学的に検証されている(エビデンスがある) 。

3

クリアブック、付箋、便箋があればいつでも始められる。

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教員であれば誰でも実践できるシンプルな内容である。

子ども版宝物ファイルの内容(全8時間)① まず目的を書く② 個人の目標や夢を書く「自分・家族・友達を大好きになろう！」（≒会社で言えば自分と社員を大好きになる！）④ これまで頑張ったことや大切にしている物をファイルに入れる。

実現したいことを書く。
何個でもOK！
（≒会社でも非常に重要）③ 自分のいいところを書く

最初は書けなくてもいい。
自分で少しずつ書いていくことが大事。

必ず何かを頑張っている自分に気づく。

⑤ ファイルに名前をつけて、表紙を作る⑥ 友達とお互いのいいところを書き合う

表紙と名前をつけた時。
これが子供たちにとって大切なファイルになる。

⑦ 先生にいいところを書いてもらう

自己だけでなく「他者の承認」とも出会う！

⑧ 家族にもいいところを書いてもらう⑨ 家族のいいところや感謝のメッセージを書く

学校を飛び出して「家族」とも向き合う！

⑩ 自分のいいところをもう一度書く
これまでの例では、全員が1回目よりも増えました。
０個→7個、０個→9個、１個→２４個など、驚きの結果でした。

⑪ 最後にスキチャレを通じて成長したところを書く
これまでの例

子供たちが ・泣かなくなった変わる！！ ・走るのが速くなった・友達と仲良くできるようになった事例：大変引っ込み思案だった小学5年生の男の子。自分のいいところが4月は1個でしたが、8か月後には24個増えました。友達から走るのが速いと付箋に書いてもらったことを喜び、毎日の5分間走をがんばり抜いて、6年秋の市の連合陸上大会持久走の部で優勝しました。体育大会の応援団長にも自ら立候補して、立派にやり遂げました。

その他にも驚くことが次々と起きました。
Case１ 友達とけんかばかりしていた子が仲良くなった。
Case 2 娘が書いた父親の良いところが父親を倒産の危機から救う。
Case 3 学級崩壊、いじめのあったクラスが立ち直った。
Case 4 学習に全く意欲のなかった子が意欲的になった。
Case 5 些細なことでキレて暴れていた子が落ち着いた。

Case 6 「親に反抗ばかりしていた娘が反抗しなくなりました！」と感謝された。

Case 7 10年後に母親から電話で「子育ての意識が180度変わり、人生の大きな節目を乗り越えさせていただきました。」と感謝された。

全国学力一斉調査質問結果「自分にはよいところがあると思いますか」という質問に対して「当てはまる」と答えた割合

全国平均

岩堀学級
(宝物ファイルプログラム実施）

第1回目平成19年度

２９．５％

６３．６％

第4回目
平成22年度

３０．６％

６１．２％

国立教育政策研究所HPより

岩堀は「大阪大学大学院連合小児発達学研究科後期博士課程」に入学して、宝物ファイルプログラムの効果を科学的に検証し、有効性を確認した。その論文は、2022年4月に海外のジャーナルに受理され掲載されています。

https://www.nature.com/articles/s41599-022-01156-x

先生が「やりたい」と思っても、忙しくてやり方を学ぶ時間が無い。学校には予算がほとんど無い。
＜公教育へ公的な支出は先進国最下位＞
2016年の初等教育から高等教育の教育公的支出が国内総生産（GDP）に占める割合は、「ノルウェー」が6.3％ともっとも高く、「フィンランド」5.4％、「ベルギー」5.3％、「スウェーデン」5.2％などが続く。一方、「日本」は2.9％と比較可能な35か国中で最下位（OECD諸国平均は4.0％、EU23か国平均は3.9％）

私は三十年以上学校に勤めてきましたが、学校の仕事は非常に忙しく、また、予算が十分にあるとは言えません。
でも「時間が無い」「お金が無い」ことを理由に宝物ファイルプログラムの導入をあきらめてほしくありません。

先生の「時間がない」「お金が無い」を解決するために企業様と共に、プログラムのテキストや材料等を日本中の小学校へ無償で提供！

①「時間が無い」を解決②「お金が無いを解決」

教師用テキスト本を無償提供

子供用テキストや材料の無償提供

イメージ
テキスト(指導案)には教師の言葉の例や予想される子どもの反応、授業を進める上での留意点などが書いてあるので、先生は誰でもテキストに沿ってそのまま授業を進めることができます。

子供用テキスト(プログラムの説明やワークシート、識字障害児のためのパソコンを使用するための方法、便箋用の用紙、企業からの学びのページ＆QRコードを使用した動画メッセージ等)・クリアブック・付箋等

新指導要領の目標に合わせた指導計画も作成済みです。主に道徳、特別活動、生活科、総合的な学習の時間などの目標と合致する内容です。

㈱ドール様版

・バランスの良い食事の大切さと共に、バナナの豆知識や栄養も伝えていく

・バナナにちなんだオリジナル運動も開発

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・運動と同時に心身を「休ませる」大切さも伝えていくコンテンツ
宇治の露製茶㈱様版

・お茶の魅力と文化の継承へ

キャラクターも共同開発しました！
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このプロジェクトに参画し、一緒に社会貢献しませんか？
求む！こんな企業！

・日本の子どもたちの未来を幸せにしたい！
・子どもたちに直接メッセージを伝えたい！
・SDGsに貢献したい！
・企業のイメージアップを図りたい！
・自社に対する社員の誇りを高めたい！

スキチャレ『宝物ファイルプロジェクト』
年間オフィシャルパートナー
Aコース
企業様オリジナルバージョンのテキスト制作。子供用テキストの4ページに渡り、子供向けの情報(例:食育、栄養と病気等)と、キャラクター、QRコードを使ったメッセージ動画、岩堀が取材した御社の良いところの記事、社名・ロゴを掲載

Bコース
子供用テキストの1ページに渡り、子供たちに向けたメッセージ、QRコードを使ったメッセージ動画、岩堀が取材した御社の良いところの記事、社名・ロゴを掲載

Cコース
子供用テキストの1/2ページに渡り、子供達に向けたメッセージ、QRコードを使ったメッセージ動画、社名・ロゴを掲載

サポーティングパートナー（応援協賛）
社名・ロゴの掲載

長きに渡る継続性が重要となる学校教育サービスであるため継続可能な規模でのパートナーシップを目指しています。

A・B・Cコース★協賛特典:社内研修
希望企業には、社員向け宝物ファイルシンプル講座を実施

講師料と材料費は無料です。旅費のご負担のみです。

子供用テキスト表紙

サポーティングパートナー

---------------------------------------------応援メッセージ---------------------------------------

こんにちは。皆さんは夢をもっていますか？スポーツ選手になりたい人、ケーキ屋さんになりたい人もいるかもしれません。夢をもつことは素晴らしいことです。そして、もっと素晴らしいのは「志」をもつことです。
(中略)「志」をもった時に大事なことは、「自分はできるんだ」と信じることです。せっかく素晴らしい「志」をもっても、「自分にはできないかな」「無理かな」と考えてしまうと、残念ながら何もできません。みなさんには、この宝物ファイルプログラムを通じて、自分の良いところに気づき、自分を信じる力を高めてほしいのです。みなさんの「志」が、将来、日本を、世界をもっとよくすることにつながったら、本当にうれしいです。
株式会社フォーバル代表取締役会長
公益財団法人CIESF理事長
東京商工会議所顧問

大久保 秀夫

★協力校の募集戦略
・EDUSHIPの保有データで全国の学校に案内のFAXを送り、児童数3000人を目標に参加校・参加クラスを募りました。
・FAXを各校に送った後zoomで5回説明会を開き、参加校・参加クラスを募りました。
・教師塾changeの会でzoom講演会⇒対面での体験講座実施によって、参加校・参加クラスを募りました。

その結果・・・

現在の参加申し込み人数約4700名！

33

2022
5～7月

準備期
間

2022
8～9月

10～12月2023
1～3月

パートナー募集
新教材やコンテンツ用具などの開発・打ち合わせ

全国展
開

参加校募集

全国の学校へ提供開始

プログラム実施
宝物ファイルプログラムは、年間のいつからでも始めることが可能です。

34

202211月～12月

準
備期
間

2023
1～3月

4月

2023
5月

パートナー様募集・提携

アンケート集計

全国展
開

参加校募集

★企業様の研修はいつでも実施可能です。

全国の学校へ提供開始

プログラム実施★子供たちや先生からのアンケート結果を元に募集するため、2023年度は2022年度よりも参加人数が増えることが予想されます。

将来は、「宝物ファイルプロジェクト」を世界中で実行して、自分の国も周りの国のことも大好きな人を増やし、世界平和に貢献いたします！

岩堀が2019年9月から1年間赴任したカンボジアの小学校でも宝物ファイルプログラムを実施しています。

いじめの無い社会のために！
子供たちの幸せな未来のために！
御社のご参加を心からお待ちしています。

どうぞよろしくお願いいたします。

関連項目

3 すべての人に健康と福祉をあらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を推進する

関連内容
3-4

2030年までに、非感染性疾患による若年死亡率を、予防や治療を通じて３分の１減少させ、心の健康及び福祉を促進する。
38

関連項目

4 質の高い教育をみんなにだれもが公平に、良い教育を受けられるように、また一生に渡って学習できる機会を広める

関連内容

4-1

2030年までに、全ての子供が男女の区別なく、適切かつ効果的な学習成果をもたらす、無償かつ公正で質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。
39

関連項目

10 人や国の不平等をなくそう

世界中から不平等を減らそう

関連内容

10-2

2030年までに、年齢、性別、障がい、人種、民族、生まれ、宗教、経済状態などにかかわらず、すべての人が、能力を高め、社会的、経済的、政治的に取り残されないようにすすめる。
40

関連項目

16 平和と公正を全ての人に平和でだれもが受け入れられ、すべての人が法や制度で守られる社会をつくろう社会をつくる

関連内容
16.2

子供に対する虐待、搾取、取引及びあらゆる形態の暴力及び拷問を撲滅する。

41

関連項目

17 パートナーシップで目標を達成しよう

世界のすべての人がみん
なで協力しあい、これらの目標を達成する

関連内容

17.17

さまざまなパートナーシップの経験や資源戦略を基にした、効果的な公的、官民、市民社会のパートナーシップを奨励・推進する。