Globalization begins within
グ ロ ー バ リ ゼ ー シ ョ ン は あ な た の青 山 学 院 大 学 国際政治経済学部

SIPEC

心 の 内 か ら

2025

School of International Politics, Economics and Communication

青山学院大学

国際政治経済学部
国 際 政 治 経 済 学 部 は
2 0 22 年 に 4 0 周 年 を 迎えました

Globalization begins withinhttps://www.aoyama.ac.jp/post02/2022/news_20220629_01

2024年６月発行

SIPEC 2025

国際系学部のパイオニアとして新しい価値を創造し、発信するグローバルリーダーを育成
なぜ、国際政治経済学部なのでしょうか？
それは、国内外の多様性がますます進み、

Globalization begins within

多様性や不確実性に対応できる力がIT技術の発達や人工知能の発展は私たちの日常生活を益々便利なものにし、ネットワーク

求められているからです。

上で世界の誰とでも意見交換することを可能にしました。しかし、世界のあらゆるところで本学部では国際政治学、国際経済学、紛争は繰り返され、想定外の災害も頻発し、より不確実な世の中になってきています。
グローバリゼーションは心の内から始まります。今こそ、国、言語、民族、習慣、ジェンダーに国際コミュニケーション学を

よる違いを越えた共生・協働が私たちに求められています。学生一人一人が他者を尊重し、多様性から新しい価値を創造し、真のグローバルリーダーとして社会にはばたいていける

それぞれ深く学び、

よう私たち国際政治経済学部は共に歩んで参ります。

さらに3分野を有機的に統合して学びます。

国際政治経済学部長

内山

日々の学びの中で、義英

Uchiyama, Yoshihide

学生の多様性への対応力やリーダーシップスキル 、
批判的思考力・問題解決力、外国語運用能力、発信力を育んでいます。

教育の特色

1

深い 専門性専門知を磨き、統合知を獲得する

教育の特色

「知」
を集め活用する力を培う

2

高い 国際性

英語で考え、
協働する力を身につける

グローバルな課題を解決するために必要な国際政治、国際経済、国際コ

少人数ゼミをはじめ、ディスカッション、プレゼンテーション、ディベー「国際」に特化した学問領域や国際理解科目に加え、国際問題や時事問題をミュニケーションの専門的な知識や洞察力。さらに、これらを統合的に

ト、グループワークといった学びのスタイルを多くの授業で取り入れてベースとした外国語プログラム、70を超える専門科目の英語講義や豊富な留理解し、国際社会を見通す力。本学部では、３学科５コース制で学問的ないます。それは自ら問いを発し、その問いを仲間と共有しながら学問的学・海外研修などを通して、ユニバーサルなコミュニケーション能力を高め

専門性を磨きつつ、専門の垣根を越えて多角的に物事を捉える力を養いに解決していくプロセスを重視しているからです。

ます。

国際政治経済学部は、以下の資質をもった学生をお待ちしております。

■ 国際社会の動向およびあり方についての知識と関心を有している。
■ 自らの力で主体的に思考し、判断し、表現できる。
■ 学びを通じて他者と積極的に協力・協働し行動ます。

する意欲を有している。

英語で学ぶ専門科目

3学科5コース▶

pp.03-04

1から4年次へと続く少人数ゼミ▶

pp.05-06▶

pp.07-08

世界を舞台に活躍する人材を育てる▶

pp.09-10

国 際 政 治 経 済 学 部 3学 科 の ア ド ミ ッ シ ョ ン ポ リシー（入学者受入れの方針）については以下をご確認ください。

www.aoyama.ac.jp/faculty/sipec/※2024年7月時点での情報です。

海外で学ぶ 豊富なプログラム▶

1

pp.11-14

内容は変更となる場合がございます。

2

教育の特色1｜深い 専門性

SIPEC 2025

世界の課題を解決する知を得る

専門知を磨き、統合知を獲得する

政治・経済・コミュニケーションを学ぶ■ 国際政治経済学部生として求められる、
国際問題を考える基礎と幅広い視野を身につける専門性を深めるコース選択■ 希望に合ったコースを選択し、各分野の専門性を深める ……2年次

自由に学べる、
ゼミを選ぶ

コース

学科

■ 基礎と専門性を課題解決力に変えるゼミ。 所属する学科にとらわれず自由に選ぶ ……3年次

学科・コースの枠を超えた科目を履修する■ 学ぶ意欲に応じて、

国際政治学科

国際経済学科

自らの考えを発信する

確かな分析力を身につける

国際社会の多様な現実を知り、問題解決力を身につけ、世界経済・経営が直面する新たな国際コミュニケーション学科

潮流をつかみ、異文化を理解し、人と人、人と社会、社会と社会をつなぐ
コミュニケーションを理解する

政治外交・安全保障コース

グローバル・ガバナンスコース

国際経済政策コース

国際ビジネスコース

国際コミュニケーションコース

■ 国家や地域の視点から国際関係を考察■ グローバル社会のルールや制度のあり方を検討■ 国、産業レベルでの国際的経済問題を分析■ 国際ビジネスや経済活動に対する視点を身につける■ 「言語」「地域文化・比較文化」、「コミュニケーション」、の3つの視点からグローバル社会の課題を■ 外交・安全保障問題の分析と解決提言を行う■ 地球規模の課題を分析し、問題解決を模索■ 経済理論に基づいた政策提言を行う■ 企業行動や企業マネジメントなどを実践的に分析する

学科科目例

国際関係論入門
政治理論入門
アジア政治入門
環太平洋政治入門
アメリカ政治入門
ヨーロッパ政治入門
中東政治入門アフリカ政治入門
国際交流実務論
政治分析概論
政治外交・安全保障概論

グローバル・ガバナンス概論
国際政治経済学概論
国際関係史概論
国際法概論
データ分析概論
政策過程概論政治過程概論
政治学方法概論
国際機構概論国際NGO概論
日本の外交

日本の防衛
国際安全保障論
比較政治論
日本政治論
中国政治論
アジア太平洋政治論
アメリカ政治論
国際法
外交史
国際関係理論
政治思想史

国際正義論
計量政治分析
国際政治経済論
国際制度論
国際平和協力論
EU論
国際環境論
国連研究
ジェンダーと国際政治
人の移動と国際関係

など

学科科目例

グローバル経営論
経済学入門
（ミクロ）
金融
経済学入門
（マクロ）
ミクロ経済学
国際経済学入門
マクロ経済学
国際経済政策入門
国際公共経済学
国際ビジネス入門
国際貿易
グローバル経済史
ゲーム理論
開発経済学入門
社会科学のための統計学入門 国際産業論
社会科学のための数学入門 国際経済A・B
情報と組織の経済学
国際金融とデータサイエンス
ビジネス・マネジメント
計量経済学

ビジネス・エコノミクス
多国籍企業論
国際労働経済学
管理会計論
コーポレートファイナンス
政治経済実証分析
国際環境経済政策論
環境リスクガバナンス
国際会計
日本経済
中国経済

地域研究
（アジア経済）地域研究（EU経済）
地域研究（アメリカ経済）

など

考察する
学科科目例

Structure of Japanese
国際コミュニケーション総論
言語と人間
コミュニケーション論
英語発音の理論と演習
国際ビジネス・コミュニケーション
ディスコース分析
Intercultural Communication
インターカルチュラル・トレーニング 多言語社会とコミュニケーション
コミュニケーション研究法の全体像 実践・通訳コミュニケーション
コンピュータによる調査データの解析 Culture and SocietyIntercultural Literacy
アンケート・社会調査の方法
宗教文化論
言語科学概論
文化研究概論
言語の仕組みスペイン文化論
社会言語学入門

ロシア東欧文化論
中国文化論
イベロアメリカ文化論
ヨーロッパ文化論
国際協働学習異文化コミュニケーション特講
など

演習論文テーマ例

演習論文テーマ例● 国連WFP協会の認知度・寄付額を向上させるには● Suggestions‌for the Circular Economy of Food in Japan –From the Perspectives of Production, Consumption and Recycle● グローバル化に伴う日本食文化の維持と変容● 新疆ウイグル自治区と中国共産党統治● SNS使用頻度と同性愛に対する寛容度の関係

SNSは同性愛への理解を促進するのかー（TEM）による分析―● 性的マイノリティのカミングアウトに至るまでの思春期・青年期における変容過程 －複数径路・等至性モデル● 映画におけるポリティカル・コレクトネスの本質● タンガニーカ・ナショナリズムにおけるアジア系人に対する排他性の特‌

質 －公務員のアフリカ人化(Africanization of civil service)に注目してー● On What the Presence/Absence of Expletives Suggests for Null Subject-Verb Agreement● 米国輸出管理政策からみる経済安全保障● メンズコスメの市場動向から見る男性の美意識変化● COVID-19の発生源と民族差別● 低中所得国におけるフェアトレード認証の決定要因

Vision of the Future

演習論文テーマ例－● 日本語歌唱曲における語アクセントと旋律の関係とその変遷
分析－生産者組織の参加の可能性に関する考察―

Vision of the Future● 移民に対する言語教育：日豪比較から探る多文化共生社会の行方

Vision of the Future

国際機関や公的機関、国際的な企業に就職するなど、国際金融や発展途上国の経済開発に携わったり、

マスコミ、商社、サービス業、金融業はもちろん、

広く国際社会に関わりたい

企業に就職して国際ビジネスの舞台で活躍したい

海外協力事業団、国際交流事業、通訳・翻訳業界に挑戦したい

詳しくは大学Webサイト（www.aoyama.ac.jp/faculty/sipec/curriculum/）をご覧ください。

3

4

教育の特色1｜深い 専門性「知」
を集め 活用する力を培う
年次

年次

SIPEC 2025

単に知識を得るだけでなく、自ら課題を発見し、仲間と共有しながら学問的に解 決 し て い く 能 動 的 な 学 び を 重 要 視 し て い ま す。そ の 軸 が、1年 次 の 入 門 セ ミ
ナーから3・4年次の演習へと続くゼミ。
3・4年次の演習は一学年あたり平均6名と少人数です。

年次・

年次

入門セミナー

プリゼミ

演習

専門分野への導入と学習の方法やスキルの獲得

専門知識の修得
論理的思考力・表現力の獲得

課題解決力の育成
専門知識と思考力・表現力を結びつける

ゼミテーマ例■ 国際社会における法の支配■ 社会・組織・私の問題の経済分析

本学部で学ぶ専門分野について、様々な角度から触れることによって、そ専門的な学びへの導入期間。
少人数制のクラスで、1年次に関心をもった学科にこだわることなく個々の学習目標に合わせ自由にゼミ選択が可能■ 外交・国際安全保障問題の社会科学的分析■ 企業活動や規制・産業政策・競争政策に関するデータ分析■ グローバリゼーションの政治経済学■ グローバルな視点から学ぶ経済史の概要を把握します。

分野の教員と連携しながら、専門知識を築きます。研究・プレゼンテーです。
一学年あたり平均6名の少人数クラスにより、研究発表や討論中心の

また、
資料文献の読み方、レポートの書き方、
プレゼンテーションやディション・ディスカッションなどを通して論理的思考力・表現力を培い、専授業が展開されます。

スカッションの方法など、大学生として必要なスキルを演習形式の能動門的な研究へつなげていきます。

専門分野を深める過程で、幅広い視野の獲得、論理的思考力、表現力を身的な学習によって身につけます。

につけ、課題解決能力を養うと同時に、将来の方向性を見いだしていきます。
また、卒業に向けて、研究テーマを深化させ、演習論文にまとめます。

入門セミナー

プリゼミ

あらゆる題材の中から、課題を発見し、整理して考え抜く力をつけるセ

開発経済学の少人数制クラスです（英語講義）。教育、開発金融、ジェン

ミナーです。

ダー、農業、人口問題、移民等、幅広い開発テーマの中から学生自身が隔週で講義を聴き、グループディスカッションで問題点を明らかに。翌

関心に応じてテーマを選択し、グループ発表後にみんなで議論します。

週のセミナーでプレゼンテーションを行います。自分たちでゼロから

また、アジアやアフリカ出身の研究者をゲスト・スピーカーとして招作り上げる授業といえます。

き、途上国の開発課題について直接議論出来る場を提供します。

コミュニケーション学の奥深さを感じる

3年次からのゼミに活かせる必要不可欠な学び

前期では、レポートや論文を書く

プリゼミは、国際政治経済学部の基 礎となるアカデミック・ライ

３つの学科（国際政治／国際経済

ティングを学びました。文献引用／国際コミュニケーション）からのやり方から、聞き手を惹き付け学生が集まります。異なる専門領るプレゼンテーション力まで身に域の人たちと共に、オールイング

ついたと思います。
後期は、各先生

リッシュで学べる授業はとても刺が自身の研究について講義してく激的でした。言語力がついたと実ださるのが中心です。印象に残っ感しています。
また、
文献の読み方ているのは「パーソナルスペース」

や分析、スライド作成とプレゼンについての講義。たとえば満員電

テーション、討論の力などを養え

車 の 中 や、対 人 関 係 の 親 密 度 にたのも大きなメリット。これらはよっても自分のパーソナルスペー

３年次からのゼミで必要不可欠とスが変化することを知り、とてもなる力であり、実際にゼミで十分興味深かったです。

活用することができました。

Profile国際コミュニケーション学科 国際コミュニケーションコース ２年

Profile国際経済学科AIZAWA, Nagomi

韓国・ソウル出身で、将来は日本で貿易会社を起業するのが夢。
そのため、経済だけでなく国際政治、コミュニケーション、言語能力と多様な知識を身につけられる国際政治経済学部は最高の環境だという。

相澤

和 さん

英語力を磨き、留学経験をしたくて国際政治経済学部へ進学。
念願叶って１年
次では２週間アメリカ・サンフランシスコへ。低所得者や児童館の子どもた
ちへのボランティア活動を通して自身の価値観が変わった。

5

演習論文

演習
国境を越える諸問題とグローバル・ガバナンス※詳しくはP.21の教員紹介をご覧ください

国際政治部門

国際コミュニケーション部門■ 多文化社会の諸相

国際経済部門国際マネジメント部門■ 企業経営と価値創造そしてアート■ 異文化コミュニケーション■自然言語の音声・音韻研究

興味関心の追求と、卒論の英語執筆に挑戦
私は早くから地球温暖化に関心を持ち、中学・高校でも自主

国際政治学科

学習のテーマにしながら勉強

教授を続けてきました。藤重先生は

藤重 博美「グローバル・ガバナンス」
は、国境を越える諸問題（パンデミック、
気候変動、
飢餓、
難民、
テロなど）
の解決に役立つのか？

国連平和維持活動（PKO）に深い知識をお持ちです。世界的な社会問題に対してどう国際機構が活動しているのかを、詳しく学ぶことができました。

現在、国際社会では、急激なグローバル化の進展に伴って国境を越える諸また、藤重ゼミでは、希望者は問題が急増するとともに、一国単位で解決できることが減り、代わって国卒論を英語で書くことができ、際的な問題解決の協力体制「グローバル・ガバナンス」
が重要になってい私も英語で卒論執筆中です。私ます。
本ゼミでは、21世紀の国際社会が直面する様々な問題、
たとえば、は高校のイギリス留学でイギ

新型コロナのようなパンデミックを防ぐための国際協力、
気候変動と武

リス文化に魅了され、大学でも力紛争やテロの増加や、飢餓や難１年間、協定校留学でイギリス

民発生との密接な関係、人権やに行きました。留学経験や日常

ジェンダーに関する国際的な規的に受講してきた英語講義での成果を、ぜひ論文という形で残し範の広がり等を検 討します。グたいと考えたのです。少しずつ書いた論文の進捗を発表し合い、

ローバル・ガバナンスで活動する
様々なアクター（国連、NGO、個人）の役割についても考察します。

ディスカッションを通して内容を深めていくゼミのスタイルも新藤重ゼミのメンバー。ディスカッションしたり、お互いを高め合う存在。

鮮。
研究題材がまったく異なる論文にも触れることができ、視野の広がりと柔軟な思考力を身につけることができました。

Profile国際政治学科

国際ビジネスコース ３年

KIM DAMDUCK さん

グローバル・ガバナンスコース ４年

柴宮 果歩 さんSHIBAMIYA, Kaho

藤重ゼミ風景幼少期はアメリカに住み、その後、二度のイギリス留学を経験。大学では地球環境問題に関する国際政治の動向を習得。優れた語学力と大学での学びを活かし、将来はグローバル企業に携わり社会貢献を目指す。

6

教育の特色

2｜高い 国際性

SIPEC 2025

英語で考え協働する力を身につける
本学部では、英語で論理的に考える力、英語を使って協働する力を身につけ、グローバルな課題を解決するための人材育成を目指しています。
全クラス20人以下で、授業の多くが英語で行われています。

また、入学時のTOEIC ® 学内試験の結果をふまえた能力別のきめの細やかな授業を行っています。

Speaking

100を超える英語講義・専門科目を英語で学ぶ

point 1point 2

留学準備に最適グローバル環境に対応した教員陣

英語で日常的に思考し、海外からの留学生と専門科目を英語で学ぶことで、留学先で英語教員のうち９割以上が博士号取得者であり、机を並べて英語で討論し、また英語でレポー

環境にスムーズに溶け込むための準備ができ４分の３の教員が海外で学位を取得していまトを作成するなど、専門分野において英語でます。
留学帰国生あるいは海外就学経験者は、す。その数は私立大学学部の中でも群を抜いアカデミックワークをする力を強化します。
英

海外で鍛えた英語の能力をさらに伸ばしていています。

語は非母語話者を含め話者がもっとも多い言くことができるでしょう。また、海外留学・海さらにアメリカ、中国、韓国、ロシアなどの国語です。英語でアカデミックワークをする力

外大学院進学相談室で留学に関する専門家の籍をもつ教員もおり、各地域への留学の相談は、近い将来社会に出てからも大いに役立つ

カウンセリングを受けられるなど、本学部ならに乗っています。
このように、
本学部はこれかはずです。

ではの特典もあります。

らも、グローバル系学部の草分けとして進化

英語での理解力・発信力UP

Contents
Based

Culture and SocietyIntercultural Communication
Global StudiesⅠ～Ⅷ
Structure of Japanese
政治外交・安全保障概論IIグローバル・ガバナンス概論Ⅱグローバル経営論Ⅰ・Ⅱ
マクロ経済学Ⅰ・Ⅱ
ミクロ経済学Ⅰ・Ⅱ
異文化コミュニケーション特講Ⅰ
国際コミュニケーション総論Ⅰ・Ⅱ

グローバル経済史
国際関係史概論
国際経済 A・B
国際労働経済学Ⅰ・Ⅱ
国際経済政策入門
国際正義論
国際平和協力論Ⅰ・Ⅱ
国連研究
国際政治学特講I
社会言語学特講
多国籍企業論Ⅰ

Global Studies Program
卒業要件

グローバル・スタディーズ・プログラム（GSP）
英語授業カリキュラム

学年が進むと、英語で論文を書くクラスや、通訳者・翻訳家による指導を受けるクラスを通して、アカデミックな能力と高度な実践的スキルを伸ばすことができます。
また、数ある専門科目を英語で学ぶ機会も多く設けられています。

2年次

3年次
【選択科目（科目例）】● Public Speaking● Reading Ⅰ・Ⅱ● Internet English● Media Literacy● Debate ＆ Discussion

授与されます。
英語により行われる専門科目のほか、協定校留学、短期● Writing Ⅲ・Ⅳ● Academic English● Reading Ⅲ・Ⅳ● English Seminar● Academic Writing● Business Communication Ⅰ・Ⅱ● Academic Listening● Media Communication● Academic Presentation Skills● Cyber Communication● 通訳の理論と実践Ⅰ・Ⅱ● Negotiation Communication● 翻訳の理論と実践Ⅰ・Ⅱ● Conference Communication● 英語の音声

英語で学ぶ授業66単位

海外研修で修得した単位等が対象となります。

VOICE

132単位

日本語で学ぶ授業
92単位

GSP
Silver Course

日本語で学ぶ授業
66単位

0

GSP
Gold Course
132単位グローバル・スタディーズ・プログラム（GSP) 選択者インタビュー

英語を積極的に学べる環境
専 門 科 目（ 英 語 講 義 ）【必修】● Writing Ⅰ・Ⅱ

英語で学ぶ授業
40単位

修得単位数に応じてSilver Course、Gold Course※として修了証が※Silver Courseは40単位以上、Gold Courseは66単位以上が修了要件です。

単位● 青山スタンダード科目 ● 外国語科目 ● 学科科目 ● 自由選択科目

卒業要件132単位の1/3 ～半数を英語で学ぶプログラムです。

【必修】

日本経済
地域研究
（アメリカ経済）
地域研究（EU経済）
日本政治論 Ⅰ・Ⅱ
日本文化論
アメリカ政治入門
プリゼミ
演習ⅠA・ⅠB ／ⅡA・ⅡB
Business Communication Ⅰ・Ⅱ
Conference Communication
Negotiation Communication

Writing
国際問題や時事問題などの実践的な題材

1年次

point 3を続けていきます。

英語で実施される
科目例

４技能の強化Reading

英語で学ぶ

国際問題や時事問題などの実践的な題材を通じて、Listening、Speaking、Reading、
Writing の４技能の向上を図ります。
また、論文作成やビジネスの場で通用する、
アカデミックな英語力の育成を目指しています。

学びの特徴

Listening

英語 で 学 ぶ 専門科目

GSPは卒業単位の半分、もしくは3分の1を英語講義で修得するプログラムです。
このプログラムを選択すると、
学部生向けの英語講義を優先的に履修することができます。
私は留学から帰国した後、英語力を保つために英語講義を多く取りたいと考え、GSPに申し込みました。
授業は、生徒が積極的に参加し教授とのコミュニ
ケーションも頻繁に行われる点で、留学先での授業に近い環境であると感じます。
レクチャ―や資料、
プレゼン
テーションは全て英語のため、難しいと思うこともありますが、日本にいながら英語を話す環境に身を置ける
貴重な機会だと思います。
私自身も帰国後の英語力維持にとても役立ちました。
特に、授業内でプレゼンテー
ションやディスカッションをする機会が多く、自分の意見を英語で伝える力を養うことができました。
また、
会話とは違うフォーマルな英語も身に付けることができたため、卒業後も活かしていきたいと考えています。
最後に、GSPでの英語講義は比較的クラスの人数が少ないこともあり、教授は一人一人を見てくれて親身にアドバイスもしてくださいます。
留学を考えている学生だけでなく、
英語力向上に意欲のある全ての学生にお薦

国際経済学科
国際ビジネスコース ４年

杉

さやか さんSUGI,Sayaka

めできる制度です。

7

8

教育の特色

2｜高い 国際性

SIPEC 2025

世界を舞台に活躍する人材を育てる
卒業まで続く英語の学び

第二外国語を通して拓くグローバルな視野

English for Juniors and Seniors について

第二外国語について

本学部では、「3年生、4年生が履修できる英語のスキルを上達させる科目を開講して欲しい」という学生の声に応え

広く国際的な視野を育てるために、英語以外の外国語として、
フランス語、
ドイツ語、
スペイン語、
中国語、
ロシアて、「English for Juniors and Seniors」という英語プログラムを開講しています。
近い将来社会に出て行く3年生、4語、韓国語からひとつを選択して学習します。

年生が履修する授業であることに鑑み、学生の研究に資する能力、社会に出ても有用なものとして残る能力の獲

言語運用能力を養うだけでなく、異文化理解を深めるために、各言語の文化について学ぶ授業もあります。

得・向上に焦点を当てる科目を提供しています。

どの言語も1年次には未修の学生がほとんどですが、中には、2年次または3年次から、その言語を使用する国へ交換留学できるほど上達する学生もいます。

授業担当教員の声

VOICE

スペイン語文献精読Ⅰ

Academic Presentation Skills

勝又 恵理子 教授

鳥塚あゆち 准教授

KATSUMATA, Eriko

TORITSUKA, Ayuchi

デ ン マ ー ク・オ ー フ ス 大 学（Aarhus媒体によって異なる多様な文章を読み、University）とのCOIL型教育を活用し言語の背景にある文化に接近する

た協働学習から学ぶプレゼンテーショ

本学部の第二外国語カリキュラムでは、2年間で文法とコミュニケーションを学ぶ6単位のン能力と異文化理解の向上

履修が必修となっています。
「文献精読」
は、2年間の学びを基に、書かれた言葉を読み解き、その言語をより深く知る授業となります。
文法の正しさだけを考えた機械的な翻訳はあまり多様な文化が共存する社会になり、様々な文化背景を持つ人の前で英語プレゼンテー

重要ではなく、書かれている内容に理解を示し、書き手の意図を汲み取りながら文章を読む

ションをする機会が増えています。
本コースでは、国際的な社会で役立つ実践的な英語によことが求められます。
必修の授業では扱われない長い文章や、ネイティブが日常的に使用するプレゼンテーション能力を向上させること、
そして質疑応答を通して英語でのディスカッる表現などに向き合うことで、その言語がもつおもしろさや難しさがわかるようになります。

ション能力を養うことを目標としています。

この授業では、既習文法を復習しながら、ニュース記事、エッセイ、解説文など、多様な媒

その一例として、デンマークのオーフス大学とCollaborative Online International体に表現されるスペイン語の文章を読みます。
文と文の繋がり、
時制の使い方、
単語の選び

Learning (COIL)型教育の一環として非同期・同期型交流を通じて、自国の文化や社会問題方などを学ぶことでスペイン語の文章構造を理解し、またどのような日本語の表現に訳すについてのディスカッションを行います。
本学部生はデンマーク文化について英語で発表、ことが適切なのかを考えます。
同時に、読み物の内容を通してスペイン語圏の文化や社会、

オーフス大学生は日本の社会問題を日本語で発表することで、グローバル教育を実践し、実体験としての学びに繋げることができます。

9

授業担当教員の声

VOICE

歴史への理解を深めることも目標としています。
講義内容を
チェック

講義内容を
チェック

10

教育の特色

2｜高い 国際性

SIPEC 2025

海外で学ぶ豊富なプログラム

VOICE

ダブルディグリープログラム体験者インタビュー

国際性あふれる場所での学び
エセックスを一言で表すならば、
「国際性」
で
す。
ヨーロッパだけでなく世界各国から留学生や先生方が集っているため、
日々驚きの連続で青山学院大学の 留学制度す。特に、私が専攻している国際紛争において

青山学院大学には、休学することなく長期留学が可能な「協定校留学」（交換留学）と「認定校留学」（自分が希望する大学を留学先として申請する制度）があります。
毎年本学部から40名程度（※）の学生が協定校・認定校への派遣交
換留学を経験しています。
また、
夏期・春期を利用した海外語学・文化研修や海外インターンシップなど豊富なプ

ログラムに加え、奨学金制度も用意しています。 ※2023年度実績

常に刺激を受けています。
青学と比べると授業数は少ないですが、各授業で与えられる課題やリーディングの量は多く、質も要求されます。
多くのリサーチをこなして説得力のある理論を展開する必要があるので苦労することも多いですが、定量的な分析など新しいことに触れ■各国の協定校数
アジア
インド
ミャンマー
タイ
マレーシア
インドネシアフィリピン
韓国

は国や地域によって様々な見方や意見があり、

オセアニア
1
1
6
3
1
1
11

1
2
9
1
1
5
1

モンゴル
ベトナム
中国
香港
ブルネイ
台湾
カザフスタン

北米・南米

オーストラリアニュージーランド

エセックス大学

6
1

カナダ
アメリカ
メキシコ
エクアドル

る機会もあり興味深く勉強をすることができ

ヨーロッパ
4
42
1
1

フィンランドスウェーデンノルウェー
デンマーク
アイルランド
イギリス
ベルギー
オランダ
ドイツ
フランス

ています。一方、生活面においては近くにスー
2
1
1
1
2
4
1
2
8
9

スペイン
イタリア
スイス
ポーランド
チェコ
ハンガリー
セルビア
ブルガリア
ロシア
ウクライナ
スロベニア

4
2
1
3
1
1
1
1
2
1
1

パーもあり、休みの日は電車でロンドンに出かけることもできるため、
フラットメイトや友達と話して国際交流をするなどしてリフレッ
シュしています。大学院修了後は、確かなスキ
ルと共に、日本だけでなく世界に貢献できる人
物になれるよう、
キャリアを積んでいきたいと考えています。
国際政治学科グローバル・ガバナンスコース ４年

ダブルディグリープログラム

ダブルディグリープログラムとは？

青山学院大学学士

4年次後期から1年間、エセックス大学大学院（イギリス）へ
留学することで、
青山学院大学の学士とエセックス大学の修士の学位を4年半で取得できる、本学部独自の留学プログラ

3年次
後期

エセックス大学大学院
修士

選考

包國 遥太さん

前期

4年次

KANEKUNI, Yota

後期

出発

帰国

VOICE

留学体験者インタビュー

世界が広がり、ムです。2023年度から奨学金制度を整備しました。

新たな自分と出会えた中国留学

参加学生は下記の所属コース例のように、
国際政治経済学部での学びを活かした多様なコースで修士号を取得することが可能です。
2021年度にこのプログラムを終了した最初の卒業生は、エセックス大学のGovernment Departmentに所属し、MSc Social Data Scienceの学位（Distinction付き）
を取得しました。
さらに修士コースでの最優秀賞も受賞しています。
このように国際的な視野を広げるのに理想的な環境の中で、多様な選択肢の中から、自身の専門分野を深めることができます。

[留 学 先］北京大学（中国）
日中関係について実情を自分の目で確かめたい、国際関係について多角的に学びたい、という想いで中国・北京での留学を決めました。

■所属コース例・MA Politics

・MA Political Theory

・MA Political Economy

・MA Economics

・MSc Social Data Science

・MPP Public Policy

・MA English Language and Linguistics

・MA Linguistic Studies

・MA International Relations

・MA Conflict Resolution

・MA International Development

・MA Advertising, Marketing and the Media・MSc International Business and Entrepreneurship

他、多数のコースを用意。

北京大学は、世界における最高学府のひとつとして知られており、生徒の学習意欲が非常に高く、当初は圧倒されてしまいました。現地
生や世界各国からの留学生と共に受ける授業
は、多様な意見が行き交い、刺激を受ける毎日
で、常にワクワクしていました。ハイレベルなクラスに追いつくのは大変でしたが、その分■こんな方におススメ

大きな収穫を得ることができたと断言できま・海外大学院での修士号取得や研究職を目指す方

す。また、四季の変化を楽しむことができる自・国際機関や外資系会社等への就職を希望している方然豊かなキャンパスでは、幅広いイベントが多々行われ、新しい友人を作る絶好の機会で■派遣実績
・2022年度 2名す。彼らとはいまだに連絡を取り合う仲で、一・2023年度 2名

・2024年度（予定） 3名■留学先情報／エセックス大学（イギリス）

point 1

質の高い教育社会科学分野において世界で高い評価を受けている。

11

point 2

国際色豊かな環境

学生の約40％が留学生で、130 ヵ国以上の国々からの留学生を受け入れている。

生の宝物です。こうした環境の中、公私共に充実した留学生活を送ることができました。中
国語・英語の向上、中国に対する理解を深めることができるだけでなく、多種多様な価値観や世界観に触れ、新たな自分と出会うことができる中国留学を、心よりおすすめします。
国際コミュニケーション学科
国際コミュニケーションコース ４年

岩元 新さんIWAMOTO,Sara12教育の特色

2｜高い 国際性

SIPEC 2025

国際政治経済学部はオンライン・オフラインを自由自在に切り替え、どのようなときもランプン大学（インドネシア）・国際政治経済学部協働短期研修

オンライン開催

インドネシアのランプン大学と本学部の教員が協働で構築したプログラムです。
インドネシアと日本の政治、経済、文化、
コミュニケーションについて学ぶプログラムで、2020年度よりオンラインで実施しています。
バーチャルで工場見学をしたり、
ディスカッションを通じて学生同士からも多くを学びます。

学部独自の海外研修プログラムを実施しています。
ハンドン大学（韓国）・国際政治経済学部協働短期研修
このプログラムは本学部の教員と韓国のハンドン大学の教員が協働で構築したものです。
プ
ログラムでは東アジアの経済、
政治、
文化、
コミュニケーションを学び、現地学生との交流を深めます。
ハンドン大学は、
国際色豊かな、
青山学院大学と同じくキリスト教に基づく教育を実践しVOICE

国際コミュニケーション学科 国際コミュニケーションコース ２年

戸崎 奏 さん

異文化交流の刺激と学ぶ楽しさに溢れた日々

TOZAKI, Kanade

ランプン大学とのオンライン研修プログラムでは、双方の教授による講義で政治や経済、
コミュニケーションなどについて見識を深めました。
また、
日本ならびにインドネシアの地域の産業に携わる方々から直接お話を伺い、遠く離れていながらも身近な存在として捉えられるようになりました。
加えて、
ディスカッションや雑談など発言する場面が多いため、刺激を受けながら自分の考えをまとめる良い機会でした。
自身にとって当たり前のことであっても、インドネシアの学
生からの鋭い意見にハッとさせられることが多くありました。
そして、
Cultural Exchangeでは日本側から茶道やスタジオジブリなどについて紹介し、インドネシアの学生はローカルフードやアミューズメントパーク、
インドネシアの多言語使用などについて動画を作成し、お互いの文化を共有しました。
こうして、このプログラムは、
お互いの目に見える形の文化から、その根底にある
知識まで理解を深めることのできる実り大きな一週間でした。

ている大学です。
人格教育の分野でも高く評価されており、IT、金融をはじめとする様々な業界

海外ボランティア実習でグローバルに活躍する卒業生を多数輩出しています。2023年度は韓国へ渡航、2024年度はハンドン大学の学生が来日します。

NPO法人 ICYEジャパン主催の海外ボランティアプログラム。
活動地域はヨーロッパ、
北中米、
オセアニアの約30カ国にわたり、「環境保護」「、児童福祉」「、教師アシスタント」などのプログラムに参加します。
国際コミュニケーション関連科目の学びと実践ボランティアを結びつけることで、知識や語学力の向上だけでなく、国際理解や異文化コミュニケーションのスキルを向上させることができます。

VOICE

国際政治学科 グローバル・ガバナンスコース ２年

中村 祥太朗さん

討論を通じた異文化交流が新たな知見をもたらす
青山学院大学とハンドン大学の教授陣による政治、経済、文化、AI、コ
ミュニケーションに関する講義の内容を基に、両大学の学生によって構NAKAMURA,Shotaro

す。また、母語や価値観の異なるメンバーと共に研究を進めることで新たな知見を得ることが期待できます。

成されたグループで討論を行い、プレゼンテーションを作成して研究発表を行います。私たちのグループでは日韓両国の経済成長について、経済における歴史上の転換点や人口動態といった様々な視点から討論を重ねました。講義後、研究発表後の質疑応答では両大学の学生から建設的な意見が飛び交い、教室はどのようにすれば私たちの社会をより良いものとすることができるのかについて考察する活気あふれる場となりました。
この研修プログラムでは講義やディスカッションなどすべての活動が英語で行われるため、学術的な知識と英語力を養うことが可能でMissouri State University SDGsプログラム

オンライン開催

2023年度は実施なし

VOICE

流を通じて、
英語でのインプットとアウトプットを繰り返しおこないます。
プログラム終了後には、参加前よりも格段にスキルアップした英語力を

CHOCHI, Misaki

ベトナム研修このプログラムでは、国連が定める持続可能な開発目標（Sustainable Development Goals – SDGs）
をテーマに、
ミズーリ州スプリングフィールができます。
３週間のプログラムでは、
最終日の研究発表に向けてオンデマンド形式とリアルタイム形式で学習し、教員、メンターや現地学生との交帖地 美咲 さんICYE主催の海外ボランティアプログラムの一環で３週間サンフランシ
スコに滞在し、バイリンガルプログラムを展開する公立小学校で日本語教師アシスタントを行いました。日本語の読み書きや会話表現の授業サポー
ト、ランチタイム交流、書道やお月見といった日本文化体験の他、最終週には貴重な模擬授業の機会も頂きました。肌の色や目の色、髪質といった容姿は勿論、バックグラウンドや価値観も異なる児童が集う場で濃密な時間を過ごして実感したことは「違うことは当たり前」という価値観でした。誰かと異なることやはみ出すことを気にせず、寧ろそこにその人の良さを見出し、互いが心地よく生活するための術を、彼らは無意識のうちに身に着けていました。彼らの積極性や自己認識/表現力に圧倒され、日々私が教わることの方が多かったように思います。普通とは何か、自分は何者かといった自己探索の大変良い経験になりました。観光では得ることのできない、現地の人々とゼロ距離で関わることができるこのプログラムへの参加を決めて本当に良かったです。

バーチャルトリップでSDGsを体験的に学び、考え、成長する
ド周辺をバーチャルトリップで訪問し、現地のSDGsの取り組みの例を学び、その取り組みに携わる方々のお話を聞くなど、英語で体験的に学ぶこと

国際政治学科 グローバル・ガバナンスコース ３年

現地の小学生から学んだ「違うことは当たり前」という価値観

国立ベトナム農業大学と提携し、現地の学生とペアを組んで調査から成果報告まで行う約1週間のプログラムです。
大学での講義や現地のJETRO・JICAスタッフによる講義、日系および現地企業の視察、農村フィールドワークなどを通じて、開発経済や日本の開発援助などについて学びを深めます。

実感できるでしょう。

VOICE
VOICE

国際経済学科 国際ビジネスコース ３年

南出 未晴 さんオンラインでSDGsを学んだ夏休み

13

一ヶ月間のミズーリ州立大学のプログラムを

プレゼンテーションの方法を教わることができ通じてSDGsについて理解を深め、最終日にはます。英語での発表と聞いて最初は何をしたらSDGs達成のための取り組みについてプレゼン

よいか見当もつきませんでした。
しかし、
プレゼ

テーションを行いました。特に現地での慈善団

ンテーションならではの英語表現や聞き手の注体による講義がとても印象的でした。ホームレ

意を引くコツを教わったことで自信につながりスに無償で住居を提供する団体、排水を処理しました。さらに、前日には先生やメンターからアて川の水質改善に取り組む団体などたくさんのドバイスをいただき、発表をより良いものに仕団体から貴重なお話を伺うことができます。講上げることができました。

演を通して、社会を変えたいという熱意を感じ

一ヶ月という短い期間でも世界に通用するス

るとともに、身近なところでも課題が山積みでキルを学べたと実感すると同時に有意義な夏休あることに気付かされました。他にも、効果的なみを過ごすことができました。

MINAMIDE, Miharu

未知との遭遇、
学びと発見の一週間

国際経済学科 国際ビジネスコース ２年

門田 尚輝 さん

KADOTA, Naoki

学部が主催する海外短期研修の一環として、
国立ベトナム農業大学を訪問し現地の学生たちと様々なプログラムに参加しました。
この研修では主に大学での講義や、
JICAやJETROなどの現地での活動の視察、現地の農村調査のためのインタビューなどを行いました。
また日本人学生とベトナム人学生でグループを作り、
英語でコミュニケーションをとりながら、最終日に研修内容のプレゼンテーションをしました。
開発経済学の授業で学んだ事柄を実地で体験したことによって、さらにその理解を深めることができましたし、講義を日本で受けただけでは得られなかった視点を持つことができたと感じています。
研修期間中は大学の留学生用の寮に滞在していたため、ベトナム人学生に留まらずラオスやカンボジアの学生とも交流を深めることができ、何度か夕食にも連れていってもらいました。
この研修は私にとって初めての海外渡航でしたが、実りあるかけがえのないものになりました。

14

SIPEC 2025

進学の動機や授業のようすを聞いてみよう

学生インタビュー
国際政治学科

国際経済 学科

国際政治だけでなく枠にとらわれない学びを吸収できるのが魅力

国際色豊かな環境や 学部ならではの特講で自分の将来像を描けた「英語で学ぶ」を実践
ことばを俯瞰でとらえ、教養を身につける

３学科を横断的に学べる

社会で役に立つ普遍的な学び

少人数クラスのメリット

以前から、環境・貧困問題といったグローバル

大学進学にあたっては、
お金の流れなど、普遍的

これまでの学校教育と受験勉強で英語の楽しイシューに関心がありました。また、私は好奇に人や社会について学べる経済学部に選択をさを感じ、英語力を伸ばせる大学に行きたいと心旺盛で、何か一つの専門分野に縛られたく絞っていました。
将来、どのような職業について思って青山学院大学を選びました。１年次でないし、留学もしたい。そんな私の希望を満たもその知見が活かせると考えたからです。
そのは、英語の授業が週４回。少人数クラスだからしてくれるだろうと本学部への進学を決意し中でも、グローバルな視点を養えると同時に、
情

こそ、課題に対して先生のコメントが丁寧で、ました。国際政治だけでなく経済・コミュニ

報という学問領域の融合も得られる青山学院大

回答を学生同士で意見交換し合ったりできケーションと３学科を横断的に学べる環境学を選択。ゼミではPython（プログラミング言る。
「英語を学ぶ」ではなく「英語で学ぶ」というは、まさに私の理想にピッタリでした。

語）
を使ったデータ分析を学んでいます。

学部のポリシーを感じます。

学生主体のディスカッション形式

魅力的な学部ならではの特講

英語力をとことん伸ばす

印象的なのは、学生主体に展開される大学の授

国際政治経済学部では、様々な企業による特別

仲野友子先生のWriting Ⅰ, Ⅱでは、英語の長文作業スタイルです。
高校までのインプット型が主講義があります。
もっとも印象に残っているの成について基礎的な知識を習得。
段階を踏んで体の授業とはちがい、一つのテーマについて賛は、
EYストラテジー・アンド・コンサルティング

教えていただけたので、書くのに抵抗がなくなったのだと思います。
また、
SARGENT, Joel Luke先成・反対に分かれてのディスカッションは、と株式会社が行った「クロスボーダー M＆A戦略ても新鮮でした。１年次に受講した入門セミ論」
です。M＆Aプロセスの解説や企業IR情報の生のPublic SpeakingとDebate & Discussionでナーがまさにその形式。特に、他者に自分の意

見方などは、
働きたい企業を思い描くきっかけには、
オリンピックや原子力発電についてなど、
多見をわかりやすく伝える能力が養われます。

独自のリベラルアーツ教育

なりました。
就活をするうえでとても役立ってい

岐にわたる分野を取り上げて授業を展開。
おかげ

ます。

で英語の語彙力が増え、リスニングもかなり上達しました。

青山学院大学の特徴は、何といっても、所属学

能動的な行動の大切さ

部・学科にかかわらず全学部の教養を広く身２年次から大学内にある情報メディアセンターにつけられるリベラル教育「青山スタンダー

で働いています。
スタッフのシフト管理に携わ

大学４年間かけて、
もっと英語力を伸ばしていきド」です。枠にとらわれない学びを提供してくり、物事を俯瞰的に捉える力を身につけることたいです。
さらに自身の学科である国際コミュニ

ことばで、
人と人をつなぐ林 瑋豫 さん栗原 珠莉 さんができました。
国際色豊かな環境のもと、様々なプログラムでアメリカへ行き、本場のジャズ

KURIHARA, Juri

経験を通して“自ら動く”ことの大切さを実感。

LING, Wei Yi

音楽にも触れてみたいです。変化を恐れず、自国際政治学科グローバル・ガバナンスコース ２年

その学びを糧に、将来は「誰よりも早く適切に、

国際経済学科
国際経済政策コース ４年れる環境に感謝しています。今後は交換留学分の価値観や視野を広げることに力を入れたいです。

2024年５月撮影

時間割【前期】
月
1

グローバル・

水国際NGO概論

3

金融Ⅰ

Reading Ⅲ

4

Global Studies
Ⅲ

日本の外交

木

金

2024年５月撮影月

プリゼミ

科学思想史Ａ

国際経済学入門

概論やコミュニケーションについて基礎的な内DOZONO, Masayoshi

容から非言語コミュニケーションなどについて学

国際コミュニケーション学科
国際コミュニケーションコース ２年

ぶコミュニケーション論などの授業でことばを俯瞰で捉え、学んでいます。
これらの経験を活かし、時間割【前期】
火

水

木

金

土

月

火

水

1

Global Studies
Ⅴ

2

フランス語
ⅡＢ－１

3

AcademicEnglish

4

演習ⅠＡ

5

演習ⅠＡ

国際金融Ⅰ

2024年５月撮影

将来は人と人をつなぐ仕事に就くのが目標です。

特講（日本経済と証券ビジネス）

特講（クロスボーダーＭ＆Ａ戦略論）
ミクロ経済学中級Ⅰ
国際制度論Ⅰ

知的財産法Ａ

公共政策論

木

金

土

Reading Ⅲ
フランス語
ⅡＡ－１

2
3

経済学入門
（マクロ）

財政論Ⅰ

4

AcademicEnglish

法学（日本国憲法
を含む）Ａ

5
オンライン

オンライン

国際政治経済学
概論

土

オンライン

現代社会と
教育人間学Ａ

なることが目標です。

1
フランス語
ⅡＡ－１

5

社会に大きなインパクトを与えられる人間」に堂薗 真佳さんケーション学科では、言語について学ぶ言語科学

時間割【前期】（３年次）
火Writing Ⅲ

2 ガバナンス概論Ⅰ

15

国際コミュニケーション学科

現代史Ｂ
Writing Ⅲ

コンピュータによる調査データの解析

フランス語
ⅡＢ－１
音楽Ａ

国際政治経済学
概論

法学（日本国憲法を含む）
Ａ

コミュニケーション論
Ⅲ

地域研究（アジア経済）
Ⅰ

英語の音声

16

SIPEC 2025

学生一人ひとりの想いを実現する

キャリアデザイン

高い進路決定率を誇る国際政治経済学部
進路・就職センターと学部の教員が協力し、企業サイドの視点を理解するためのセミナーや、
実践的な模擬面接などを数多く本学部には毎年、グローバルな課題を解決したいという強い想いを抱く学生が入学してきます。
その想いを形にする論理的な思考力、異文化コミュニケーションスキル、グローバル課題解決に向けて実行する力を養うカリキュラムやプログラムを用意しています。同じ意識や目標を共有する学生が自主的に活動を行い、切磋琢磨する場として４つの学部公認学生団体を設置し、その活動を支援しています。

演習科目

2 年次

入門セミナー・プリゼミ

■ 2023年度卒業生就職データ

▶

p.05

3 年次

■ 公共団体などへのこれまでの就職実績

演習科目

ゼミ

医療・保健衛生 0.4%
その他 6.6%

生活関連サービス・娯楽 1.1%▶

▶

海外研修など

国家公務 0.7%

電気・ガス・熱供給・水道 0.7%

4 年次

留学

特殊講義

います。
こうした取り組みが、優良企業や国際機関への就職と、学生本人が満足できる結果となってあらわれています。

業種別就職状況

実践的なキャリア教育

1 年次

開催し、
学生一人ひとりが自分の適性と将来の目標を十分考慮した上で就職活動に臨むことができるサポート体制を整えて▶

教育・学習支援 1.8%

p.06

宿泊・飲食サービス 1.8%

情報通信
19.2 %

建設 1.8%

p. 1 1

不動産取引・物品賃 3.0%
運輸業・郵便業
8.1%

p. 13

小売・卸売
8.5%

グローバルな諸問題とその解決策を検討するために開設されている講義
現役官僚や国際交流基金職員などが担当

アジア開発銀行／国連難民高等弁務官事務所（UNHCR）／
国際連合開発計画（UNDP）
JPO／世界銀行／国際連合世界食糧計画（WFP）【国家公務員】
文部科学省／外務省／参議院外交防衛委員会調査室／農林水産省／東京国税局／
東京入国管理局／会計検査院／環境省／経済産業省／国土交通省／防衛省／

進路決定率

94.3%

金融・保険
12.2%

【国際機関】

法務、
専門・技術
サービス
19.2%

財務専門官／海上自衛隊幹部候補生学校／防衛施設庁／海上自衛隊【その他】
国際協力機構（JICA）／国際交流基金／日本銀行／日本貿易振興機構（JETRO）／
宇宙航空研究開発機構（JAXA）／日本赤十字社／警視庁／独立行政法人国立印刷局

製造
14.8%

現場の第一線で活躍する講師による本学部の特別講義の一部

国際交流実務論

独立行政法人 国際交流基金（The Japan Foundation）

特講

外務省

防衛省

日本の防衛

国連研究

United Nations（クロスボーダーM&A戦略論）
EYストラテジー・アンド・コンサルティング株式会社

日本の外交実務の第一線で活躍している外務省職員によるオムニバス形式の講義です。
二国間・地域・地球規模のさ
まざまな分野にわたり、日本の外交の生きた姿を理解することを目標としています。

日本の防衛実務に精通した
防衛省高官によるリレー式の講義です。日本を取り巻く安全保障環境、国際情勢の認
識、自衛隊の運用など日本の防衛政策に関する幅広い知識を習得することが目標です。

現役の国連職員が英語で講義します。国際の平和および安全の維持を含む国際社会の諸問題は国連の立場・国連の視点からどのように解決されるのでしょうか。実践的な能力を養う絶好の機会です。

戦略・M&Aコンサルティングに従事している、現役コンサルタ
ントによる講義です。日本・グローバル企業のクロスボーダー
M&A事例を教材に、M& Aや戦
略コンサルティングの概念に加え、基 礎 的 な 会
計・ フ ァ イ ナ ンス・法務知識の習得を目指します。

学部公認学生団体
外交・国際公務指導室

ジャーナリズム指導室

外交・国際公務指導室は国際的に活躍したい学生が集い、主体的に学び合う場です。
異文化理解や主体性、柔軟性を養うために様々な活動を行っています。
一年生、
二年生は学生を講師とした
勉強会により基礎を固めます。
経済学
や政治学の垣根を超え、幅広い知識の習得を目指します。
三年生では発展的な活動として、
学内懸賞論文を目標とし興味分野に応じた論文執筆をします。
全体活動として指導室出身の外交官等による講演会を行う他、政策シ
ミュレーションも行います。
将来、国際的に活躍したいと思っている方は指導室にぜひお越しください。

ジャーナリズム指導室は、新聞社、通信 「渋谷から世界へ」SDGs（持続可能な社、
及びテレビ局などで活躍するジャー 開発目標）のトレンドを作り出す。
私た
ナリストの輩出を目的とした学生団体
ちはこのビジョンと共に、SDGs達成にです。
普段の活動では、大手新聞社で長向けて、活動しています。
年記者を務めた講師のもと、
ディスカッ 団体の設立は国連WFPと協働して開催
ションや作文添削を行っています。
ま した「飢餓ゼロ1016キャンペーン」
でした、
新聞社やテレビ局への見学を年に た。その 後、活 動の幅を 広げ ていき、数回行っており、マスコミ業界を志望す
SDGs出張授業や渋谷区への環境政策
る学生には理想的な環境です。
の提案・実施、
未来食（環境負荷の低い
ジャーナリズム指導室はメンバー同士
食品）のメニュー開発、
ウォーターサーの仲が良く、
和気あいあいとした雰囲気
バーの設置など産学官民の連携を重視で活動しています。
マスコミ業界を志望 した多彩なプロジェクトを展開してきする方はもちろん、
充実した大学生活を ました。団 体 内ではCo-Creationを掲
送りたい方、
ぜひお待ちしています。
げ、
SDGsの新たな価値を共創していきます。ぜひ一緒に世界を変えるアクションを起こしましょう。

代表:国際政治学科
政治外交・安全保障コース ３年

三尾 悠介

代表:国際コミュニケーション学科
国際コミュニケーションコース ３年

鈴木 敬達

SANDS
（SIPEC & SDGs）

代表:国際政治学科
グローバル・ガバナンスコース ３年

滝本 智丹■ 就職者上位企業・団体

就職／大学院進学

国際交流に携わるエキスパー
トによる現場の視点に立った講義です。特に国際交流基金の3つの事業（文化芸術交流、
海外での日本語教育、日本研
究・知的財産）について認識を深めることが
できます。

日本の外交

iEARN
iEARN@SIPECは主に高校生までの子
供・若者を対象とした国際協働学習を学
生主体でファシリテートする団体です。
iEARNというNGOの国際ネットワークに参加している世界中の団体や学校の生徒に向けて平和やゴミ問題を学ぶ
ワークショップをオンラインで開催し
ています。
さらに、
学会で活動成果の発表を行ったり、他国の生徒と相互に文化を紹介したり、JICAやアイヌの方々から貴重なお話を頂いたりすることも出来ます。
コミュニケーションを取ることに自信が無くても、
先生や先輩が全面的にサポートをして下さるので、安心して楽しく気軽に活動が出来る団体です。
代表:国際政治学科
グローバル・ガバナンスコース ３年

山領 小雪

社会調査士
社会調査士は、一般社団法人社会調査協会が認定する資格です。
社会調査協会認定の該当科目を履修すると、卒業時に社会調査士資格が取得できます。
調
査企画の立て方から、
アンケートやインタビュー、
統計処理などの調査技法を学び、報告書作成まで、
実践的なトレーニングを行います。
社会現象を科学的・客観的に捉える視点を養い、調査の専門家としての知識・技術を身につけることができます。
この資格を取得した卒業生の多くが、調査会社に就職しアクセンチュア株式会社
楽天グループ株式会社
日本航空株式会社
株式会社三菱ＵＦＪ銀行
ＰｗＣコンサルティング合同会社
丸紅株式会社
国家公務員・東京都

12
12
8
7
6
6
6

日本電気株式会社
ＰｗＣ Ｊａｐａｎ有限責任監査法人
株式会社三井住友銀行
日本アイ・ビー・エムデジタルサービス株式会社
富士通株式会社
株式会社マクニカ
三井住友信託銀行株式会社

6
5
5
5
5
4
4

4
4
4
3
3
3
3

凸版印刷株式会社
日本アイ・ビー・エム株式会社
アビームコンサルティング株式会社
株式会社エル・ティー・エス
株式会社ジェーシービー
株式会社ベイカレント・コンサルティング
株式会社みずほフィナンシャルグループ（人）

大学院への進学
国際政治経済学研究科では、みなさんの関心とキャリアプランに即して、
国際政治学、
国際経済学、
国際コミュニケーションの3専攻の中から一つを選び、専攻の学びを深めると共に他専攻科目や他研究科科目も履修することができます。
国際政治経済
学部4年次に大学院科目を先取り履修できる制度や、
下記のような支援制度があります。
これらを有効に活用してグローバルなキャリアを確かなものとしてください。
■ 大学院科目特別履修■ 就学支援■ 修了生の主な就職先企業・団体

学業成績優秀な第４年次生は一定の条件［修士課程・博士後期課程共通］
・入学金、校友会費全額免除

・パナソニック(株)

・私立大学
（教員）

・(株)アクシージア

・（株）JTB

（本学学部卒業、修士課程修了の場合）

・日本アイ・ビー・エム(株)の下、16単位を限度として大学院授業科
目の特別履修が可能です。大学院進学後、この制度で修得した単位を修了要件単位に含むことができます。

・各種奨学金・教育ローン
・国際学会発表支援制度［博士後期課程］
・施設設備料全額免除（本学修士課程修了の場合）

・若手研究者育成奨学金
奨学金額：授業料年額の全額※条件有・Citigate Dewe Rogerson Japan（同）・(株)フロンティアコンサルティング
・第一生命情報システム(株)・(株)椿本チエイン

・富士ソフト(株)・明治機械(株)・(株)島津製作所

・(株)ユーキャン・カレッジ
・日生産業
（株）

・ボッシュ（株）

・ニッセイ情報テクノロジー (株)・(株)クロス・マーケティング

ています。

17

18

SIPEC 2025

グローバル社会で躍動する卒業生
偶発性を楽しみ、
挑戦することで道は拓ける

大学は、
自分の可能性を試していく場

人々の笑顔のために奔走する日々

国際協力の仕事を夢みて人生を変えた恩師や友人との出会い

国際協力機構（JICA）は日本の政府開発援助

大学時代、私は国際協力への思いと経済学（ODA）を一元的に担い、開発途上国の自立的の知識を活かして、将来は世界銀行かアジアな発展を目指して共に課題解決に取り組んで開発銀行へ入行したいと考えていました。そいる機関です。インフラ整備にまつわる資金れにあたって大学院に進むか、民間で社会人

協力、農業・教育・保健医療といった専門分野経験を積むかを迷っていた際、アドバイスしでの技術協力など、その活動は多岐に渡り、私てくださったのがゼミの指導教官だった川勝はここでアフリカ地域での事業を総括するア昭平名誉教授です。
「大学院は何歳になってもフリカ部長を務めています。一口にアフリカ行ける。まずは民間で金融の仕組みを学ぶほといっても、抱えている問題点やニーズは国うが後々プラスになるだろう」という助言にそれぞれ。各国の政府の人々と話し合って課従って、私は三菱銀行に入行。約３年の勤務

題をクリアにし、支援構想を企画。それを外務において本田技研工業株式会社をはじめ、さ省や財務省などの日本政府に提案して予算をまざまな企業と接するうちに「企業でも開発

組み、実施から評価・改善まで、すべてを行う

途上国でもまずは人づくりが大切なのではなのが私たちの仕事です。

いか」という思いに至りました。ちょうどその

現在、私の業務はスタッフのマネジメント

頃、同窓生の矢部優慈郎氏から当時開発途上が主ですが、最初は南米のボリビア事務所、

国の人づくりを担っていたJICAの取り組みを

その後、ガーナ事務所やモザンビーク事務所

紹介され、社会人採用試験にチャレンジするにも駐在しました。さまざまな事業に関わっことに。私が今ここにいるのは、まさに国際政たなかで特に印象だったのは、HIV/エイズ啓治経済学部での出会いがあったからです。

発・教育のためにJICAとソニー株式会社が共私が常々、心にとめているのはスタンフォー

同で行なったパブリックビューイング・イベ

ド大学のジョン・D・クランボルツ教授が提唱

ントです。

する
「計画的偶発性理論」。
キャリア形成は偶発2010年のサッカー W杯南アフリカ大会開的な出来事に左右されますが、目的意識を持

催時はガーナの15地域18会場にソニー製のちつつ好奇心・持続性・楽観性・柔軟性・冒険

大型映像装置を設置し、ソーラー発電を使っ心の5つを大切に行動することが成功の鍵にて試合を生中継。試合前後や合間に啓発のたなるという考え方です。皆さんもぜひ、国際政めのクイズ大会や検診を実施し、多くの参加

治経済学部で自分の興味のおもむくままに挑者を集めることができました。普段、電気も戦を重ねてください。
想像以上の出会いによっ

通っていない地域で会場に灯りがついたときて思わぬ道が拓けるに違いありません。

あらゆる経験をした大学４年間勉強に励む

青山学院大学で思い出深い先生といえば、私は、今も昔も大学という環境が大好きで

石倉洋子先生。試験の回答で、覚えた事例をそす。将来は国際協力の仕事に就きたい、英語力のまま書いたら、すぐに見透かされてしまいを伸ばしたいと、国際政治経済学部への進学ました。教科書に沿って与えられた問題の解を決意。３年次には交換留学でアメリカのワ法を学ぶだけで良いのは高校生まで。大学でシントン大学へ。そして卒業後に神戸大学、アは、オリジナリティあるアイデアや解決策をメリカのオハイオ州立大学にて修士および博自ら考えることに価値があることをご指導い士課程修了と、４つの大学を渡り歩いて経済

ただき、
強烈な印象として残っています。

を学んできました。交換留学中に現在のトル

また、速水佑次郎先生は恩師ともいえる存

コ人の夫に出会い、2006年にトルコ共和国に在です。開発経済学のビッグネームだった先移住。トルコのハジェテペ大学にて教鞭をと生の講義は貴重な経験ばかりで、厳しくも直り、
早16年が経ちます。

接丁寧に教えていただきました。卒業後も院

ハジェテペ大学には年功序列がなく、自分進の際に紹介状を書いてくださり、私の海外の好きなことを、自分の責任で全うすることでの研究にも意見を述べてきいただき、とてができます。直近では、トルコで新たに建設予も感謝しています。

定の、原子力発電所による社会経済への影響

いっぽう、私の大学生活の半分はAIESECを分析するプロジェクトに参加し、とてもや（アイセック：学生団体）での活動でした。アメ

りがいを感じました。

リカ、フィリピン、ケニアなど各国のAIESEC

トルコという国はEUの環境政策に大きくメンバーでスタディーツアーを実施。ハンガ

左右されます。特にEUの気候変動対策は世界

リーで開催された模擬国連に参加したことも。

の最先端を行っており、それを受けてトルコ

大学は、とにかく自分の可能性をどんどんの内部情勢も目まぐるしく変わるわけです。

試していく場だと思います。目標が見つからけれど環境経済を専門とする私から見れば、ない人は特に、能動的に動いてみることです。

それは研究材料が豊富にあるということ。現

何もしなくても、あらゆる経験をしても、等し

在、関心があるのは、水不足による農業への影

く４年の月日は流れます。私は、大学で過ごし響です。せっかく自給自足率が高い国なので、た時間は充実していたと、胸を張って言えま

気候変動の悪影響に適応できる政策を提案しす。青山学院大学を抜きにして、私の人生は語ていければと考えています。

れません。

の子供たちの歓声と笑顔は、今でも忘れられません。

独立行政法人国際協力機構（JICA）
アフリカ部長梁瀬 直樹 さん

❶

❷

❶

❸

❹

❸

❷

トルコ共和国❹荒 志帆美 さん［1990年 卒業］

19

国立Hacettpe大学
経済学部 助教授［2000年度 卒業］

ProfileProfile1990年、
国際経済学科国際経済学専攻卒業。
三菱銀行京橋支店勤務を経て、1993年、
国際協力事業団（現在の国際協力機構）に入団。
ボリビア事務所などに駐在するほか人的資源・組織開発にまつわる事業を担当する。2005年、
マ
ンチェスター大学大学院IDPM（開発マネジメント研究所）
人的資源管理修士号を取得。
現在は「すべてのJICA関係者一人ひとりが持つ力を最大限発揮できる、
明るく元気な組織づくり」
を目指し、アフリカ部長として活躍。

2000年、
国際経済学科卒業。
卒業後は神戸大学経済学部修士課程に在籍、
その後米国オハイオ州立大学環境経済学部
にて修士（2003）
および博士課程修了（2007）。2008年よりHacettpe大学経済学部の教職に就任、2021年より現職。
専門は環境経済学、
行動経済学、統計学等。専門家として
気候変動に関するEUプロジェクトなどにも携わる。

❶セネガル出張（帰国研修員との懇談）❷ブルキナファソ出張（UNHCRとの協議）❸ケニア発電公社関係者の来訪 ❹モザンビーク出張（現地スタッフとの懇談）❶ハジェテペ大学での授業光景 ❷黒海沿岸地域の気候変動への適応とレジリアンスに関する
プロジェクトのメンバーと ❸シノップ県でのEUプロジェクトで市長を訪問、インタビュー❹地方自治体、漁業・観光業従事者に対する経済・社会影響評価の結果報告のワークショップ

20

教員紹介
■ 宗教主任［旧約聖書学］
左近 豊
米国コロンビア神学大学院修了（Th.M.）。
プリンストン神学大学院Ph.D.取得。
❶旧約聖書における都市崩壊後の哀歌、
および嘆きの詩編の文芸学的研究。

■ 国際政治学科

阿部 達也

［国際法学］
京都大学法学部卒。
同大学院法学研究科博士後期課程修了、博士（法学）。
❶法規範の明確性と実効性を視座とする国際法理論の再構築。
❷国際社会における法の支配

泉川 泰博［国際関係理論、国際安全保障、
アメリカ外交、
定性的方法論］


京都大学法学部卒。
ジョンズホプキンス大学高等国際研究院修士。
ジョージタウン大学大学院博士課程修了、
Ph.D.
（政治学）
。
❶同盟理論・リアリスト理論研究、
北東ア
ジア国際政治・アメリカ外交❷外交・国際安全保障問題の社会科学的分析［比較政治学、
中国政治］
林 載桓
ソウル大学社会科学部卒。
東京大学大学院
法学政治学研究科修了、法学博士。
❶現代中国の政治と外交。
❷転換期中国の政治と経済［政治思想史］
押村 高
早稲田大学政治経済学部卒。
同大学院博士課程修了。政治学博士。パリ第二大学大学
院に留学、DEA取得。
❶政治思想史、
フランス政治、
現代政治理論、
国際関係思想史、
欧州地域研究、
EU研
究、
政治文明論、
ナショナリズム論❷グローバル化とアイデンティティの現在［外交史、国際関係史］
倉松 中
国際基督教大学卒。早稲田大学大学院、
英
国キール大学大学院修了。ロンドン大学
LSE大学院に留学。
❶戦間期の日英米海軍軍縮交渉、日英同盟、国際連盟における国際武器取引取締の試み等。
❷国際関係史―「一国外交史」
を越えて

古城 佳子[国際関係論、国際政治経済論、国際制度論]

東京大学教養学部教養学科卒。
同大学院修士課程修了、
プリンストン大学大学院にて
Ph.D.
（政治学）
取得。
❶国際政治と国際制度、
経済外交、
対外経
済政策の形成。
❷経済的相互依存と国際政治］…専門分野 ❶…研究テーマ

J. Patrick Boyd［比較政治学、国際関係論、日本政治］
コロンビア大学東アジア研究学部卒。
マサチューセッツ工科大学大学院修士（M.S.）、
博士（Ph.D.）（政治学）取得。
❶戦後日本の政治と外交。
❷Political Development in Japan and Asia
和田 洋典

［政治経済学］
慶応義塾大学経済学部卒。ロンドン・ス
クール・オブ・エコノミクス
（LSE）
修士、
一
橋大学大学院博士課程修了、法学博士。
❶国際経済制度、
中国・新興国の台頭。
❷グローバリゼーションの政治経済学

渡邉 理絵 ［気候エネルギー政治、政策過程論］

東 京 大 学 法 学 部 卒。ベ ル リン自由 大 学
Otto-Suhr Institut修了（政治学博士）❶（実証）
気候エネルギー政治の日独米比較。
❷政策転換(パラダイム転換)と環境政治■ 国際経済学科

内田 達也

［応用ミクロ経済学］
青山学院大学国際政治経済学部卒。
同大学
院博士課程修了、博士（国際経済学）。
❶社会課題に対する経済学的な解決法とデザイン的な解決法の統合❷社会・組織・私の問題の経済分析

内山 義英 ［国際経済学、計量経済学］
青山学院大学国際政治経済学部卒。
同大学
院博士課程修了、博士（国際経済学）。
❶日本の貿易構造の特性についての研究。
❷日本経済および国際経済問題の実証的研究

岡部 智人

[公共経済学、
政治経済学]
慶應義塾大学理工学部卒。
オーストラリア
国立大学大学院修了（Ph.D.）。一橋大学経済研究所を経て現職。
❶財政政策と政治経済❷フランコフォニーの社会と経済

NGUYEN Quoc Hung [理論経済学、経済政策]

神戸大学経済学部卒業。東京大学大学院
経済学研究科修士課程修了。ブリティッシュ・コロンビア大学大学院にてPh.D.
（経
済学）
取得。
❶技術革新や人口動態の変化に関する経済分析❷Analysis of Global Economy and
Finance

島村 靖治［開発経済学、応用計量経済学］

佐桑 健太郎 ［国際関係論、紛争研究］
京都大学文学部卒。
アリゾナ州立大学大学院、
インディアナ大学大学院修了、
Ph.D.
（政治学）
。
❶紛争と安全保障、計量政治分析❷紛争と平和の科学

東京大学教養学部基礎科学科第一卒業。
政策研究大学院大学国際開発プログラム 修了。
ウィスコンシン大学大学院Ph.D.(農業・応用
経済学)
❶アジア、
アフリカにおける貧困削減のための持続可能なコミュニティ開発❷Sustainable Community Development
for Poverty Alleviation in Asia andAfrica佐竹 知彦［国際関係論, アジア太平洋の安全保障］

沈 承揆

慶応義塾大学法学部卒。
同大学院法学研究科修士課程修了。
オーストラリア国立大学
大学院太平洋アジア研究科国際関係学部
博士課程修了、博士（政治学・国際関係論）。
❶米国を中心とした「ハブ・アンド・ス
ポークス」同盟体制の変容とその地域
秩序への影響❷豪州や日本の外交・安全保障政策

武田 興欣

［政治学、
アメリカ研究］
東京大学法学部卒。
プリンストン大学大学
院に留学、
Ph.D.
（政治学）
取得。
❶アメリカ連邦議会、
アジア系アメリカ人について研究。
❷現代アメリカ合衆国の政治と社会武田 健

［国際関係論、
EUの政治］
早稲田大学政治経済学部卒、同大学院政治学研究科修士課程修了、英国ブリストル大学大学院博士課程にてPh.D.
（政治学）
取得。
❶EUにおいて国家間協力が進展するメカ
ニズムについての研究❷EU・欧州統合の研究

藤重 博美 ［国際平和活動、平和構築］
同志社大学法学部卒業。
ロンドン大学LSE
修士課程修了、
ロンドン大学SOAS博士課
程修了。Ph.D.(政治学）。
❶紛争や国内の不安定さに苦しむ国々の再生や安定、そうした国々に対する国際的な支援策。
❷国連とグローバル・ガバナンス（国境を越える諸問題の解決に向けた国際協力）

21［［労働経済学］
ソウル大学経済学部卒。
ウィスコンシン大学大学院に留学、
Ph.D.取得。
東京大学経済学部講師。
❶失業、
賃金構造、
人的資本形成など、
労働市場の分析❷ Under s t anding Cont emporar y
Economic Issues and Policies

瀬尾 佳美

［環境経済学］
大阪大学理学部卒。
クラーク大学大学院環境科学・政策学科修士課程修了
（MA）
。
筑波大学
大学院博士課程修了、博士（都市・地域計画）。
❶環境リスクの研究。
❷環境経済学,環境リスク学❷企業活動や規制・産業政策・競争政策に関するデータ分析［国際経済学］
友原 章典
早稲田大学政治経済学部卒。
ジョンズホプ
キンス大学大学院Ph.D.取得。世界銀行や米州開発銀行にてコンサルタントを経験。
❶移民、貿易、
海外直接投資❷グローバル経済が直面する諸問題について「移民の経済学」と「幸福の経済学」

中川 浩宣［国際金融、国際マクロ経済学］

慶応義塾大学経済学部卒。
ニューヨーク大学大学院M.B.A.、コロンビア大学大学院
Ph.D.取得。
❶国際マクロ・金融（international macroeconomics
and finance）分野における理論・実証研究。
❷データサイエンス

野村 親義

［経済史]
東京大学農学部卒、東京大学大学院農学・生命科学研究科博士課程修了
（博士
（農学）
）
。
❶帝国支配とインドの経済発展。
❷グローバルな視点から学ぶ経済史

藤田 幸一 ［農業経済学、開発経済学、
南アジア・東南アジア地域研究]

東京大学農学部農業経済学科卒業。
東京大学大学院農学系研究科修士課程修了。
東京
大学・博士
（農学）
。
❶南アジア・東南アジアの経済発展と農村社会の変動❷アジア開発途上国の農村社会経済開発を学ぶ［国際貿易、
多国籍企業、
山下 直輝
イノベーション、アジア経済］


オーストラリア国立大学院博士課程修了、Ph.D.(経済学)。スインバーン工科大学特任リサーチフェロー。
アジア開発銀行、
国連
アジア太平洋経済社会委員会にて国際コン サ ル タント を 経 験。Asian Economic
Journalの副編集員。
❶グローバリゼーションの日本経済への影響（応用ミクロ経済分析）❷Economics of Globalisation■ 国際コミュニケーション学科［理論言語学（生成文法）］
井川 肇
国際基督教大学卒。カリフォルニア大学
アーバイン校大学院留学、
Ph.D.取得。
❶生成文法の枠組みの下での日英語の比較研究を行っている。
❷人間言語の成り立ちと仕組み

市来 弘志［中国魏晋南北朝史、中国歴史地理学］
学習院大学文学部史学科卒業。
学習院大学
大学院人文科学研究科博士前期課程史学専攻修了。
学習院大学大学院人文科学研究
科博士後期課程史学専攻単位取得済退学。
学習院大学 博士
（史学）。
❶五胡十六国時代の遊牧民族史❷中国西北地域における環境変遷の歴史
地理的研究
Richard Evanoff

［比較文化］
シカゴ大学大学院修了。
英国ランカスター大学よりPh.D.取得。
❶環境哲学、
異文化倫理学、
異文化ダイアログを研究。
❷国際倫理学

奥村 キャサリン

SIPEC 2025❷…ゼミテーマ 兼担…国際マネジメント研究科からの兼任教員
2024年6月現在（2025年度については変更の可能性があります）。

［高等教育学、移民研究、異文化コミュニケーション］
シドニー大学外国語学部フランス語学科卒業。
クイーンズランド大学大学院日本語通訳翻訳専攻 修士課程修了。
シドニー大学
大学院教育学部研究科国際教育専攻修士課程修了。
東北大学大学院教育学研究科グ［金融］
竹田 憲史
ローバル共生教育論専攻博士後期課程修早稲田大学政治経済学部卒。ウィスコンシン大学
東北大学博士（教育学）。
大学院Ph.D.取得。
日本銀行金融研究所を経て現職。 了。
❶移民に対するホスト社会の受け入れ意❶国際金融、中小企業金融についての理論・実証研究。
識、
多文化共生社会における高等教育機❷日本と国際政治経済
関の役割❷Immigration and Japan［開発経済学]武田 朝美
青山学院大学経営学部卒業。
同大学院国際マネジメント研究科修士課程修了。
政策研
抱井 尚子［多文化心理学、混合研究法］
究大学院大学政策研究科博士後期課程修青山学院大学国際政治経済学部卒。
ハワイ
了、
博士
（政策研究）。
大学大学院よりPh.D.取得。
❶アジアにおける産業発展、及びインフラが❶文化とコミュニケーション。
研究法。
貧困に与える影響に関する実証研究
がん患者の心理社会的問題で海外との共同研究を実施。
❷多文化社会の諸相［産業組織論］
鶴田 芳貴
青山学院大学国際政治経済学部卒。
筑波大学大学院博士課程修了、博士（社会経済）。
❶競争政策に関連する実証分析。


多文化教育］
勝又 恵理子［異文化コミュニケーション、
ヒューストン大学クリアレイク校卒。
同大学院
修了
（MA）
。
クレアモント大学院大学およびサンディエゴ州立大学大学院よりPh.D. 取得。
❶異文化コミュニケーション、
異文化教育。
❷Intercultural Communication in
Multicultural Societies

國分 俊宏

［フランス文学］
早稲田大学第一文学部卒。
同大学大学院修了。
パリ第3大学博士課程に留学し、
文学博
士号取得。
❷表象文化論［社会言語学］
猿橋 順子
青山学院大学国際政治経済学部卒。
同大学
院博士後期課程修了、博士（国際コミュニ
ケーション）。
❶社会言語学、
言語政策論。
❷都市の社会言語学

末田 清子［異文化コミュニケーション、対人コミュニケーション］
立教大学社会学部卒。
カンザス大学大学院
およびカリフォルニア州立大学フラトン校
大学院修了
（MA）
。英国ランカスター大学
よりPh.D.取得。
❶研究テーマはアイデンティティ、
フェイ
ス
（面子）
とコミュニケーション。
❷異文化コミュニケーション
田崎 勝也［文化心理学、異文化・対人コミュニケーション、心理統計学］
ハワイ大学大学院修了、Ph.D.取得。
❶「こころと文化」
をテーマに、比較文化の観点から量的研究を行っている。
❷対人コミュニケーション

陳 継東

入学者選抜情報については、下記をご覧ください。
【入学者選抜情報】［中国思想文化と仏教学］
北京大学卒。
東京大学博士（文学）。
❶近代中国の思想・宗教、
および日中交流史。
❷中国の社会と文化

鳥塚 あゆち［文化人類学、ラテンアメリカ地域研究］
東海大学大学院文学研究科博士課程単位取得満期退学、博士（文学）。
❶アンデス先住民社会の変容、牧畜文化比較研究。
❷ラテンアメリカの文化と社会（大学ホームページ）【国際政治経済学部ホームページ】［理論言語学、音韻論]
西村 康平
国際基督教大学卒。
東京大学総合文化研究科より博士号取得。
❶言語の発音に関するバリエーション、
語
彙クラス、
普遍性。
❷自然言語の音声・音韻研究
歴史学（言語文化学）］
Petr Podalko［ロシア語教育、

ノボシビルスク大学卒。
同大学院歴史学専
攻博士課程。
大阪大学大学院博士課程修了。
言語文化学博士。
❶ユーラシア研究・移民問題・映画史等。
❷東西を一致にしたユーラシア大陸の歴
史と文化論、
その過去と現在［スペイン現代史］
渡邊 千秋
上智大学大学院修了。
スペイン国立放送大学大学院より博士号取得（史学）。
❶20世紀スペインにおける社会心性。
❷現代スペイン社会を文化横断的に考える■ 国際マネジメント研究科（兼担）岩井 千明［ビジネスゲーミングシミュレーション、データベースマーケティング］

慶応義塾大学法学部卒。
青山学院大学大学
院修士課程修了。
横浜国立大学大学院国際社会科学研究科
博士課程修了、
博士(経営学)。
❶ビジネスゲームの開発、
アートとビジネス❷企業経営と価値創造そしてアート

中里 宗敬

［ファイナンス］
東京工業大学工学部卒。同大学院修士課程修了。
❶証券の価格形成およびバブル発生メカ
ニズムの分析
❷証券市場の分析

前川 志津［社会学、コミュニケーション学］
ジョージメイソン大学大学院にて修士号取得（コンフリクト・リゾルーション学）。
立教大学大学院にて修士号および博士号
取得
（社会学）
。
❶紛争解決のコミュニケーション。戦後和解。

22