西川正治先生とともに（1941 年）

電子回折装置で実験中（1943 年）

上田研究室（1947 年）

湯川秀樹博士来訪（1943 年）

亜鉛煤の実験、超微粒子研究の発端（1944～1945 年）

森野米三、山崎一雄教授とともに（1951 年）

Gaston Dupouy 博士来訪、50 万ボルト電子顕微鏡（1965 年） 上田研究室（1972 年）

久保亮五博士とともに（1982 年）

超微粒子プロジェクト（1986 年）

外村彰博士の学士院賞授賞式（1991 年）

飯島澄男博士の朝日賞授賞式（1997 年）

上田良二先生生誕百年記念講演会「科学する精神と日本社会」
主催：応用物理学会東海支部、日本物理学会名古屋支部
後援：名古屋大学工学部応用物理学教室
上田良二先生（1911～1997）は、電子顕微鏡や超微粒子の研究で開拓者的な仕事をしました。今日のナノサイエンスの源流の一つは、第二次世界大戦中の先生の研究にあります。
先生は名古屋大学の理学部と工学部で後進を育てただけでなく、「運のよい人は偉い人」「若
手は賭けをする勇気を持て」「応用基礎研究をめざせ」といった印象的なメッセージで多くの若い研究者に励ましを与えました。さらに、「科学に国境はない、しかし科学者には祖国がある」というパスツールの言葉を胸に、世界中の人々への贈り物となるような基礎研究が日本から続々と輸出される時代の来ることを夢みていました。先生の予言によれば、その時代は明治 180 年（2047 年）にやってくるそうです。しかし、2047 年まであと 36 年しかありません。現在の若者が実力者になるころ、先生の夢は実現されているでしょうか。
生誕百年にあたる日にゆかりの方々に御登壇いただき、上田先生の夢を実現するために日本社会はいま何をすべきか議論したいと思います。
日時 2011 年 10 月 1 日（土）14:00～16:30
会場 名古屋大学ＩＢ電子情報館大講義室【司会】 齋藤弥八【挨拶】 生田博志（応用物理学会東海支部長）【講演】 志村史夫「漱石と寅彦と私――師弟関係のなかの科学と社会」
篠原久典「運のよい人は偉い人――ナノ科学におけるブレークスルー」
和田昭允「独創の育つ社会を作る――ゲノム解読からフロンティア高校へ」（休憩 15:45～16:00）【座談会】志村史夫、篠原久典、和田昭允、田中信夫（司会：上村泰裕）

1

（写真左から）
志村史夫（しむらふみお）先生
1948 年生まれ。科学哲学から古代技術や寅さんまで多彩な執筆活動を展開。静岡理工科大学教授。工学博士（名古屋大学）。著書に『漱石と寅彦』、『自然現象はなぜ数式で記述できるのか』。
篠原久典（しのはらひさのり）先生
1953 年生まれ。金属内包フラーレンや分子内包カーボンナノチューブの研究でナノカー
ボン科学を牽引。名古屋大学大学院理学研究科教授。理学博士（京都大学）。著書に『ナノ
カーボンの科学』。
和田昭允（わだあきよし）先生
1929 年生まれ。遺伝情報の高速自動解析の提唱者。東京大学名誉教授。横浜サイエンス
フロンティア高校常任スーパーアドバイザー。理学博士（東京大学）。著書に『物理学は越
境する』
。

2

目次

飯島澄男「上田良二先生の生誕百年に寄せて」 ····································· 5《遺稿から》
上田良二「応用基礎研究のすすめ」 ··············································· 9
上田良二「西川先生の論文校訂」 ················································ 13
上田良二「楽しむ理科教育」 ···················································· 16
上田良二「明治180 年の夢」 ··················································· 18《追悼文集から》
赤﨑勇「上田先生のお手紙」 ···················································· 21
三宅静雄「上田さんの思い出」 ·················································· 23
千葉玄彌「上田先生と新技術開発事業団」 ········································ 25
平山司「人生を変えた上田哲学」 ················································ 26
外村彰「基礎研究への夢」 ······················································ 28＊
講演会の記録 ································································ 31

上田良二先生の遺稿は以下のサイトで読むことができます。
上田良二『運のよい人は偉い人』www.lit.nagoya-u.ac.jp/~kamimura/uyeda.htm

3

4

上田良二先生の生誕百年に寄せて
飯島 澄男
上田良二先生。一般の科学者でもご存知の方は少なくなったと思います。科学に興味をもつ若い人、さらに一般の人ではなおさらです。しかしご心配無用。本日の記念講演会は、
現在、世界的規模で進行する科学研究の「現場」の熱気を伝えると同時に、科学の面白さと「科学する精神」を多くの若い研究者に教えて研究の第一線に送り出した偉大な師について改めて考えることが目的だからです。限られた時間で講演会の趣旨を伝えることは難しいかもしれません。それでも、講師の先生方の講演、本冊子に掲載された上田先生の遺稿、先生に触発された諸先生方が書かれた上田先生像を通して、未知の領野に果敢に挑戦した先生の真摯な姿勢、エネルギーの源泉をたどることができるのではないかと思います。
言うまでもなく、近代社会は科学技術の進展とともに発展してきました。現在われわれの身辺にあるすべてが科学技術の研究成果と言っても過言ではありません。科学の重要性
は万人が認めるところであり、科学技術革新の流れは 21 世紀においても引き継がれるものと考えます。この流れを支えているのが科学者であり技術者です。一国の繁栄はこうした人々の英知に支えられています。科学者や技術者の育成が重要であることは容易に理解できます。
ひるがえって、現在日本が直面している若者の「理科離れ」、科学に魅力を感じる若者が減少している現実が大変気になるところです。こうしたことを考えるとき、科学者・上田良二先生の存在が大きく浮かび上がってきます。科学の大先輩を再認識することにより、新興国にはない科学の伝統の大切さを考え、さらには科学技術の未来を託する若者を触発し、また日本の科学技術を推進する現役の研究者や、ひと仕事を成し遂げられた諸先輩にも、科学の面白さを伝える機運を高めていただけるのではないかと考える次第です。
さて、せっかく与えられたよい機会なので、私自身の上田先生像について少し紹介させていただきます。
赤ん坊は、自分のまわりで生じる諸現象に興味を持つように生まれてきます。
「どうして？なぜ？」これは人間が生きるための条件を学習する始まりです。科学者の卵は、特に自然現象に強い興味をもつようです。上田先生の「メダカの学校」の話は有名です。メダカの遺伝現象を自ら確かめるために、ご自宅にメダカの池を作ってしまったとか。青年時
代には、山歩きやスキーによく出かけたとも聞いています。大自然に肌で触れながら、足もとの高山植物から雪山の自然現象までを観察していたのではないかと想像します。先生の趣味のひとつに園芸がありますが、これも自然現象の詳細な「観察欲」に発していることは明らかです。先生がいろいろなものや現象に興味を示されたことは疑いようがありま

5

せん。一言でいえば、自然に対する好奇心です。
上田先生は、ご専門は？という問いには「実験物理」と答えていました。実験はまず観察から始まります。理論物理の先生でも、自然現象に強い興味を示されるのは同じです。
星空やオーロラを見れば、誰しも自然の美しさに魅了されるはずです。しかし、魅了されるだけに留まらないのが実験科学者です。彼らは天空で繰り広げられる大イベントをまず詳しく観察し、分析・分類し、理由づけを試みます。自然から学ぶことは尽きることがな
いでしょう。
「飯島さん、自然を調べるには、頭を下げて、謙虚になって、自然を見させていただくものだ」、「科学者は自然を征服してやろう、などとはゆめゆめ思ってはいけません。決して奢ってはいけません」、とおっしゃったことをはっきり覚えています。科学の根幹を突いた言葉です。
上田先生のご専門は、電子線を用いて物質の構造（原子や分子の配列）を調べる方法と、それを用いた物質表面の構造解明でした。当時の状況を考えると、この研究に使われた実験装置はすべて手製であったと思われます。今から思えば想像を絶するエネルギーが注がれたはずです。装置が動かなければ自分の責任です。他人を責めるわけには行きません。
研究に対する謙虚さは、こんな環境から培われたものと推察されます。近代科学の創成期を過ごした実験科学者はみな、同じような環境で訓練され学んだはずです。今日の科学研
究のあり方とは大変な違いですが、自然に対する謙虚さの重要性は時代を経ても変わることはないでしょう。
私を上田研究室出身者と思っている人に遭遇することがありますが、大変に光栄なことです。1960 年代、私が東北大学の院生時代にときどき学会で拝見した先生は、雲上人という感じでした。先生と最初にお話したのは、1974 年にキャンベラで開かれた国際電子顕微鏡学会でした。私は当時、留学先であるアリゾナ州立大学のカウリー先生の研究室で高分
解能電子顕微鏡の仕事を続けており、そこからの学会参加ということで、偉い先生にも気軽に話ができたのかもしれません。その後、1978 年 5 月、中国科学院の招待による日本電子顕微鏡学術代表団の一員としてアリゾナから潜り込んで参加したときが 3 度目でした。
たぶん上田先生のご配慮があったのだと思います。私にとっては年齢が一回り以上も違う
偉い先生方との訪中旅行でしたが、若輩が一人ということで、上田先生にはずいぶん親しくしていただきました。中国訪問の 3 ヶ月後、今度はトロントで開かれた国際電子顕微鏡
学会でご一緒する機会がありました。一日の発表が終わったある日の夕方、広い運動場の隅にあったテニスコートで先生と初めてテニスのお手合わせをいただいたことも鮮明な記
憶です。
上田先生が私の中でだんだん大きな比重を占めるようになるには、さらに 3 年の月日がかかりました。アリゾナ滞在も 11 年目に入った 1981 年の 4 月ごろだったと思いますが、先生ご自身がアリゾナ州立大学のあるフェニックスまでお出でになるというのです。アリ
ゾナに滞在していたオーストラリアのグッドマン先生に会うことが訪問の目的だとおっし6

ゃっていたように記憶しています。あとでわかったことですが、先生の本当の目的は、新しく始まる科学技術振興機構（当時は新技術開発事業団と呼ばれていた）の創造科学推進
事業（ERATO）林超微粒子プロジェクトへの参加を私に勧めることだったのです。私はう
かつにも、こんな大事なことをしばらくのあいだ理解できないでおりました。
先生から超微粒子プロジェクトへのお誘いをいただいたのは米国での研究生活に終止符を打とうと思案し始めたころで、何の迷いもなくプロジェクト参加をお願いしたように思います。先生との出会いは突然始まったというより、何か段階的にそして必然的に進んだように思えてなりません。翌年 4 月に帰国、いよいよ当時先生の勤めていた名城大学で直接薫陶を受けることになりました。超微粒子の生成と電子顕微鏡による微細構造の観察研究を大いに楽しみました。このころの先生は名古屋大学時代の厳しい研究姿勢もだいぶ緩和され優しくなられた、と伺っています。
ある晩、金の超微粒子を観察中に、直径数ナノメートルの微粒子がまるで生き物のようにコロコロ動きまわる現象を発見したことがありました。その翌朝の出来事は、このプロジェクトで忘れられない想い出になりました。前夜 10 時を過ぎていましたが、先生のご自宅に電話し、この発見のあらましを報告しました。翌朝、ふだんより早めに研究室にお見えになった先生に、早速そのビデオテープをご覧になっていただきました。そのときの先生のお顔がなんとも印象的で、未知のものにめぐりあう感動と満足感を味わう一瞬を拝見したように思いました。科学者冥利と言うことでしょうか。この発見は図らずも仁科記念賞に結びつく幸運もありました。
上田教室の最後の門下生として最も密度の濃い個人指導を受けられたことは、私にとって大変な幸運でした。上田良二先生と私のつながりは、専門の研究課題に関する議論以上に、研究者の精神、オリジナリティの大切さ、科学後進国日本の研究者のあり方、などについて大いに触発されたことです。それがその後の私の研究の支えになったことは言うまでもありません。
（名城大学教授、産業技術総合研究所ナノチューブ応用研究センター長、NEC 特別主席研究員、名古屋大学特別招聘教授）

7

8

応用基礎研究のすすめである。顧みると私も、基礎研究のつもり
でたくさんの純正末梢研究をやってきたも上田 良二のだ。末梢研究は基礎研究には及ばないが、そのすべてが役に立たないわけではない。

日本の技術のすばらしさが欧米諸国でも適当な剪定をすれば、花が咲いたり実がな評判になり、われわれも胸を張って海外旅ったりするのは末梢である。現在の日本の行ができるようになった。それで最近、日工業の繁栄が大量の応用末梢研究に負うて本人は日本が先進国になったと自負していいることは間違いないだろう。

るが、一皮剥がせば骨組みはすべて借り物
で、いたるところに後進性が見られる。日学理から技術へ、技術から学理へ

本人は自信を強めると同時に、身のほども知らなければならない。

日本人の多くは、学理を応用して技術を開発するものだと思っている。しかし、歴基礎と末梢、純正と応用史上の大発明にはその逆が少なくない。ガリレイは望遠鏡を改良したが、彼は幾何光

一般に、大学の研究は基礎的、会社の研学を勉強してからその仕事をしたのではな

究は応用的と思われている。しかし、大学

い。年表を見ると、彼の仕事はスネルの屈の研究がすべて基礎的ならその各々から大折法則にさえ先立っているから、望遠鏡や枝小枝が出て発展するはずだが、そうした顕微鏡の開発が幾何光学を生んだと見るほ例は極めて少ない。つまり、大部分は基礎うが正しい。蒸気機関の発達の後を追って的ではなく末梢的なのである。そこで、金熱力学が確立されたことはよく知られてい儲けと縁のない研究を純正的と呼ぶことにる。ブラウン管の発明も、電子の発見よりしよう。私は、研究費を使うだけの研究をわずかながら先だった。学校では基礎の学「純正研究」、使うだけでなく金儲けの魂胆

理を教えてから応用の技術に入るが、それがあるものを「応用研究」と呼んでいる。

は教えやすくするための方便に過ぎない。

基礎と末梢、純正と応用の関係は、下図の今日でも、一見泥臭い応用のなかから美し

ごとくである。

い学理が生まれる例は少なくない。
残念ながら日本人は、学理を生むような応用末梢技術を開発したり、技術のなかから学理を育てた経験に乏しいから、教壇に立つ先生

純正

基礎まで、学理が先で技術が後と思い込んでいる。このあたりに日本の科学技術のくちば

湯川先生のような研究が「純正基礎研究」、 しの黄色さが窺われる。
トランジスタやレーザーの発明が「応用基礎研究」、大学の研究の多くが「純正末梢研
究」、会社の研究の多くが「応用末梢研究」

9基礎勉強、基礎演習、基礎研究

ることは小学生でもわかるが、それが大学の先生にはわからない。
「○○国際会議で好日本人は勤勉で、基礎勉強をよくする。

評を博した」とか「高い評価を得た」とい大学でも会社でも、外国の基礎研究の文献

うのが最近の自薦他薦の最高の形容詞になをよく読んでいる。読むだけでなく、追試っている。これは、日本人が自分の業績のなどして理解を深めている。私はこれを基

価値を自分で判断できないからである。

礎演習と呼んでいる。頭のよい連中はそこ

私 も エ ヴ ァ ル ト 〔 Paul Peter Ewald,

で多少のくふうを凝らし、自分で研究した

1888～1985〕やラウエ〔Max von Laue,と思っている。末梢研究はこのようにして

1879～1960〕の激励を受けたときは嬉しか行なわれる。

ったが、あちらが一流でこちらが二流なこ

基礎研究も最初は基礎演習から出発するとはわきまえていた。最近のように、ほめが、どこかで飛躍して、質的に新しい構想られた人が一流学者らしい顔をして堂々とをもつのである。液晶による表示、ファイ

通用するのは、日本が後進国であることをバーによる通信、オージェ電子による表面証明している。今のところ、ほめる側の日

分析、希釈冷凍による超低温の発生など、本人には滅多に会わないが、それが当たり

大小さまざまな例がある。もっと小さい専

前にならなくては本当の先進国とは言えま

門分野の構想でもよい。日本人の業績は優い。

れていると言っても、その多くが外国人の構想の発展で、精緻を極めてはいるが基礎

知力、判断力、勇気

演習の域を出ない。
私の専門の電子顕微鏡は日本人の得意とたいていの日本人は、研究は知力でするする分野だが、それでも新構想による基礎ものと思っている。これは日本人の多くが、研究は極めて少なく、数え方にもよるが世現存学理の射程のなかで基礎演習的な仕事

界全体のたかだか一割に過ぎない。自分のをしているからである。その範囲なら知能研究が基礎演習の域を脱したと思う読者に指数が高いほど、射程が長くよい仕事がでは、挙手をお願いしたいものである。

きる。しかし本当の研究は、必ずしも現存
学理の延長だけではない。むしろ、その外ほめる人、ほめられる人に踏み出すところに基礎研究の本質がある。
日本人学者はみんな無色透明な感じだが、基礎演習に毛の生えたくらいの仕事をす

欧米には強烈な個性を感じさせる人が少な

ると、外国の御本尊からほめられることがくない。例えば、不可能と思われる問題に多い。ほめるほうは協力者を激励するつも取り組み、独特な仮説を掲げて、他人の批りなのだが、ほめられた日本人は自分が一判をものともせずに強引に自説の証明を試

流の研究者になったような気になってしま

みる。そんな桁はずれの大人物ではなくてう。ほめるほうは一流、ほめられるほうはも、われわれが「馬鹿な！」と思うような二流、または先生と生徒みたいな関係であ問題をとらえ、「未知だから試みる価値があ10る」と言うくらいの人はざらにいる。

の技術は、原画にまさる模写画を生産して研究は客観的推論のみでするものではな

いるみたいだ。どんなに巧妙でも、模写画

く、その節目節目で主観的判断をし、五年、家が本当の画家のような顔をしてふるまえ

十年、あるいは一生を賭けなければならな

ば滑稽である。少々言葉が過ぎたが、確かい。それには自信も勇気も要る。日本の研に似たところがある。

究が知力万能、教育が知育偏重なのは、後進性のゆえであろう。先進的になれば、必プライオリティの価値然的に判断力や勇気が重視されるようになるはずである。

日本人はプライオリティを尊重する精神に乏しい。自主でも追従でも、物さえでき

指導開発、追従開発、自主開発て売れさえすれば、その技術を優秀と評価する。企業家がそう思うのはやむを得ない

日本人が現在「自主開発」と呼んでいるが、教育者や言論人までがそう思っているのは、外国で達せられた技術をその後から、ところに問題がある。

直接の指導は受けずに開発することである。

基礎研究は灯台に火をつけるようなもの

これでも、明治時代の手取り足取りの開発だから、そのプライオリティが尊重される。

──指導開発──に比べれば数段の長があそれは多くの航行者に恩恵を与えるからで、る。しかし、自主の字に値するほど主体性

直接の利益を得るからではない。現在の日のあるものではない。

本人は、あらゆる灯台を見張っていて、火科学でも技術でも、誰かが成し遂げたこがつきしだい船団を繰り出し、効率のよいとをその後からするのは、最初の人に比べ水揚げを狙っている。これは、恩恵を与えれば桁違いに易しい。
「できた」と聞くだけることより、水揚げを増すことに大きな価で、何も教わらないでも易しくなるのだ。

値を認めているからである。

最初の人には未知に挑戦する勇気が要るが、最近では基礎研究の振興が論じられてい二度目からはそれが要らないからだ。実際

るが、その根拠は資源なき国の技術立国、の開発ではかなりの情報が入るから、経済すなわち将来の生活の糧を得るためである。

力の背景があれば知力だけで足りる。電子もし売れる物を作るだけが目的なら、基礎顕微鏡でも原子力でも、日本人が「自主開研究を振興するより現在の方式を徹底的に発」と呼んでいるのはすべてがこの類で、強化するほうが賢明である。独創性を涵養

厳しく言えば自主ではなく追従開発と呼ぶ

して基礎研究を振興するのは、灯台に火をべきものである。明治大正の時代にはそれつけて世界の人々に恩恵を与えるためであさえできなかったのだから、昭和の初期にる。日本人がその価値を認め、それを実行

われわれの先輩が「自主開発」を喜んだのするようにならなければ、日本が先進国には当然だが、今日になっても追従開発を「自なったとは言えまい。

主開発」と自慢するのは感心できない。

欧米諸国といえども、そんな上品な先進

日本人は模倣がうまい。特に最近の日本国の理念をもっているわけではない。特に11食うか食われるかの技術開発の世界では、水揚げを忘れてなどいられない。しかし、欧米には日本と違う精神的な伝統がある。
日本人に欠けているその精神を養わないかぎり、日本を本当の先進国にすることはできない。

【出典】上田良二「研究開発にみる日本の後進性」『蟻塔』1980 年 9 月号初出、同『雑文抄』（私家版、1982 年）所収。

12

西川先生の論文校訂と期待していました。
しかし、先生は何も言われませんでした。

上田 良二

一週間ほどの間は非常に待ちどおしく、先生が来られて鍵のあく音がすると今日こそ私が初めて論文と名のつくものを書いたはと緊張するくらいでした。ところが一週のは、東大で西川正治先生〔1884～1952〕

間はおろか、一か月経っても二か月経っての助手をしていた時です。西川先生といっも先生は何も言われないのです。こっそりても御存知ない方が多いかと思いますが、先生の机の引き出しをあけて見たら、私の最近、核研から本郷の物理教室に移られた原稿の上にはすでにほこりがたまっていま

西川哲治氏〔1926～2010〕のお父さんです。

した。私はちょっと腹立たしい気持ちにな

私はそのころから電子回折の実験をしていりましたが、先生に論文のことをお聞きすましたが、大学を出たばかりで張り切ってる勇気もなく、次第に忘れてしまいました。

いました。約一年あまり実験や計算をして、それから二年以上も経ったある日のこと、

ちょっとした仕事がまとまったので、それ先生はその古い原稿を示され、「これから校を英文で書きあげました。

訂をします」と言われました。私は「今ごＹ先輩の話によると、西川先生の英文校

ろになって！」とあきれながらも、先生と訂はとても厳格で時間をとるとのことでし向かい合ってすわりました。先生は、「内容た。私は英文などで時間をとられてはかなはよいと思うが、このままの文章では印刷わないと思い、友人のＭ氏に原稿を送って、にまわすわけにはいかない」と言われまし

英文の校訂を頼みました。Ｍ氏は英国で教た。私は先生より英語のできる人に直して育を受け、しかも物理を専攻した人だった

もらったのに、何を言われるのかと思いまので、この人に頼めば間違いないと思ったした。

のです。Ｍ氏から返送された原稿にはひど

先生はまず題目を読み、この題ではこれく筆が入っていましたが、同封された手紙

これの意味になるから、内容としっくりしには「君の英文は英国人によくわかります」

ない。
「もう少しよい題はないでしょうか」と書いてありました。私はすっかり嬉しくと言って、目をつぶって考え込まれました。

なり、一秒も無駄にしたくないような気持

先生の言われることは一つ一つもっともで、ちですぐに清書を作り、先生のところに持反抗する気持ちはいっぺんに消し飛んでしっていきました。

まいましたが、先生は目をつぶったままな

原稿を受け取られた先生は、嬉しそうなので全く困りました。仕方なく他の題を考顔をされ、「もうできましたか。拝見しておえて、これではいかがでしょうかと伺うと、きましょう」と言われました。私はＭ氏に

この題ならばこんなところが強調されてい英文を直してもらったことも先生にお伝えるとか、こんなふうに書きかえれば少しよしました。先生もＭ氏を御存知だったので、くなるとか、いろいろのことを言われ、今英文で手間をとるはずはないから、二、三

日はこれまでにしてまた明日にしましょう

日中には発表についての指示があるだろうとのことでした。じつに題目だけで二時間

13

近くも議論し、それでもまだ何も決まらな

一番適した単語を選ぶためにはシソーラかったのには驚きました。

スなどで多数の同義語をならべ、さらに辞

私は家に帰って題目について考え、また書によってその意味の異同を検討し、また論文全体を読み直してみると、全く意味の類似の文章をいくつも書いて、その中からわからないパラグラフが二、三か所あるの一番よいのを選ばれました。あまりに暇をに気がつきました。どうして自分がそんな食うので、外国人の文章をそのまま借用しことを書いたのか、その記憶さえもないのておくと、文章そのものはよくてもここのでした。これでは先生に問いつめられたら、意味とは違うと言って、消されることが多論文校訂などいつになって終わるかわからかったように思います。

ないと思い、大急ぎで消したり書き足した

先生の校訂を受けた文章は、一つの考えりして、翌日また先生と向かい合ってすわが一つのセンテンスに対応し、全く簡単でりました。

平凡という感じになりました。一つ一つのそれから毎日、校訂が続きました。一日センテンスができると、センテンスの間にに二、三時間も討論するのですが、よい日意味の重複はないか、跳びはないかと調べ

で一ページくらいしか進みません。悪い時られました。重複は少ないが、跳びはしばは逆戻りして、一度すんだところまで根こ

しばありました。書く人は内容を知っていそぎ書き直しをさせられました。ではなぜるから、跳びがあっても頭の中で補って読

そんなに時間がかかったかを、つぎに説明める。しかし、読む人は跳びがあると理解しましょう。

できない。特に書きはじめの文章がやぶか

先生は一行の文章を読むと、まず文法上ら棒だといって、一、二行を付け加えられの誤りを直し、意味の曖昧なところを明らたことがよくありました。

かにされました。そのうえで、その文章の論文は読む人のために書くのだから、誰意味を厳格に吟味し、それがいま書こうとが読んでもすらすらと頭に入るように書け、している結果と一致しているかどうかを細と言われました。ある時、“It is well-known...”

かく検討されました。先生の考え方はじつと書いておいたら、「これは、あなたがたにに精密で、あたかも天秤の左皿に書くべきは well-known だが、ほかの読者にもそうで内容をのせ、右皿に書いた文章をのせて、しょうかね」と問われたことがありました。

完全なつりあいがとれるまで文章を切り盛これなど、読者の立場で書くということのりするというふうでした。

よい例かと思います。

このように精密にやられては日本語でもセンテンスが集まってパラグラフができかなわないところですが、英語の場合は全ると、各々のパラグラフの内容を検討し、く参ります。表現法を十分に知らないため、重要なことがよく強調されているかどうか

多少は意味の違う文章で代用させてあるこを考えさせられました。例えば、比較的にとが極めて多いのです。先生はそれを許さ古く得られた結果は印象が薄くなっている

ず、どんなに時間をかけても内容ずばりのので、重要なことでも文章のうえでは十分文章になるまで努力されたのです。

に強調されていないことが多いのです。こ14

れに反し、新しい結果は近視眼的に焦点がす。私のように文章に対するセンスの欠け合っていて、付加的なことでも長い説明がた者が、先生にしぼられなかったら、いつありがちです。原稿を二年間寝かせておいまでも無責任な書き放しをして、少しくらた間に意味がわからなくなってしまったといの批判を受けても気づかずに過ごしていころは、大体において新しく得られた結果たことでしょう。私は西川先生に教えられをあわてて書いたところでした。

て文章がうまくなったなどとは言いません。

文章が粗雑だと、おのおののパラグラフ

私の教えられたことは、読者にわかる文章の主題が何かと問われても答えられません。

を書くためには容易ならぬ努力が必要だと

分析不十分な考えがあちこちに分散し、重いうことです。

複があることも少なくありません。文章を精密化していくと、自然に考えが整理され、主題がはっきりとしてきます。西川先生は【出典】上田良二「論文を書くにあたって

じつに根気よく、文章を通じて考えを分類の心構え」（『日本物理学会誌』第 16 巻第 5

し整理することを教えられました。

号、1961 年。日本物理学会編『Journal の論

最後に、Discussion では結論をはっきりと文をよくするために──物理学論文の著者導くようにと言われました。これは当然のへの道』増訂版（日本物理学会、1975 年）

ことですが、私の論文はそうではありませに再録）の第 2 節をもとにして書かれた、んでした。まず結論らしいことが述べてあ

上田良二「西川先生の論文校訂」『雑文抄』って、それについてなお検討すべき余地が（私家版、1982 年）。

あるということを discuss してありました。
これも悪くはなかったと思いますが、そのような書き方では何が結論かわからないと言われました。今になって考えてみると、先を急いだあまり、次の論文の Introductionに書くべきことまで Discussion に書いてしまったのだと思います。
私の最初の論文の校訂は一か月近くもかかりました。最後の日に、先生は全文を通読され、「なめらかではないが、どうにかわかるようになった。この論文もおおぜいの人に読まれるのだろうから…」と言われました。
その後、その論文は多くの人に読まれたとは思えないので、手間をかけて下さった
先生には相すまないような気もしますが、先生の御努力は無駄ではなかったと思いま15

楽しむ理科教育ない。独創性は、生まれつきの個性が何かに触発されて目覚め、環境に恵ま上田 良二れて育つものである。

理科の時間に先生が虹の演示実験をして（４）普通の先生なら、生徒の質問を何と見せた。生徒の一人が過剰虹が出ているこ

かかわして教師の権威を保とうとすとに気づいて質問したが、先生は答えられる。この先生の場合、答えられないこなかった。放課後に、先生はその生徒と討とを恥と思わなかったところが立派論したが、二人の意見は一致しなかった。

である。生徒と一対一で討論した姿勢

そこで、どちらが正しいかを実験で試すこはさらに立派である。日本中の先生にとにして、いろいろと試みたが決着はつか

見習っていただきたい。

なかった。他の先生に相談したり、専門書を調べたりしたが、問題は解けなかった。

（５）この先生はたぶん、過去の実験中にその不思議さに二人は魅せられて、夢中に不思議なことにめぐりあい、苦心の末なって考え、討論や実験を繰り返した。そにそれを解明した喜びを味わっていして数か月の後に、互いに納得のいく結論たのだろう。自然のからくりの巧妙さに達した。二人はついに、教科書に書かれに魅せられたり、自分の小発見に感動ていないことを発見したのである。

したりした経験がないと、この先生のように素直にはなれないものである。

（１）過剰虹はかすかだから、先生も見逃していた。それに気づいたのは、この（６）質問に答えられないで、かえって生

生徒が稀に見る個性に恵まれていた徒の個性を育てることができたのは、からである。このような個性は生まれ

怪我の功名である。教える教育には知つきであって、教育の結果ではない。

識が最重要だが、育てる教育には知識

しかし、先生が討論や実験をしてくれ

より重要なものがある。先生が自然とたから、育てられたのである。

の触れ合いを楽しみ、人間的に素直だ
ったことが良かった。

（２）この生徒の発見は、学術的には幼稚でも、私は独創的と評価する。独創性（７）過剰虹はカリキュラムの外である。

は小学生にも中学生にもある。その多そのようなことに夢中になる先生は、数が育てば、その中からノーベル賞も今の日本では父兄にも校長にも受け現われるだろう。

が悪いだろう。それでも、私はこの先生を最も良い先生と評価する。社会全（３）演習問題を考えさせて独創性を育て

体がそうした評価をするようになれるという教育家がいるが、決まったこ

ば、良い先生が増え、独創的な人材がとを考えさせても独創性は育てられ育つと思う。

16

私の知る限り、最近の理科教育の議論は【出典】未発表原稿（1996 年頃執筆）。

カリキュラムに偏っている。カリキュラムも大切だが、いかにカリキュラムを精選しても理科離れの問題は解決しない。ましてや、独創的人材の育成はできない。
私は、まず先生が理科を楽しまなくてはいけないと思う。先生が楽しむためには、
カリキュラムを選ぶ自由と物を考えるゆとりを先生に与える必要がある。先生が楽し
み、詰め込みをしなければ、生徒も自然に楽しくなる。
「先生は教える人、生徒は習う人」という通念を捨てて、先生と生徒が一緒になって楽しめば、必ず良い個性が育つ。理科教育の振興には、カリキュラムの精選に熱を入れるよりも、大らかに楽しむことを奨励するほうが有効ではなかろうか。平均的人
材は、大まかに決めたミニマムエッセンシ
ャルの教育で確保できる。それ以上については、自分で勉強して伸びてもらえばよいではないか。一見杜撰に見えるが、教育に自由の気風さえあれば毎年のノーベル賞も夢ではあるまい。
私は今日の教育現場の実情を知らないから、今すぐ自由教育に移れとは言わない。
管理教育でないと教師がだらけてしまうよ
うなら仕方がないが、それは悲観的に過ぎるのではあるまいか。日本も生活程度が上がり、先進的になりつつあるから、自由教育の下地ができつつある。国全体でなくても、日本のどこかに理科が好きで好きで仕方がない先生が集まり、理科が好きで好きで仕方がない生徒を集めて、理科を楽しむ
学校を創設できないものだろうか。昔の貧乏日本ではそんなことは夢の夢だったが、今日の日本では哲学次第で実現可能と思う。

17

明治 180 年の夢

菊池、茅、湯川などは、西欧の学者に師事することなしにあの業績を挙げたのである。これが明治 60 年の節目を画した。しか上田 良二

し、当時の研究題目自体は欧米の産であり、結晶学と縁の深い、菊池正士〔1902～

日本への直輸入だったのである。だから、1974〕の電子回折の実験と茅誠司〔1898～

輝かしい業績も、もとを正せば日本の地盤

1988〕の強磁性単結晶の実験は、ともにで生まれたものではない。彼らの実験装置

1928 年の発表である。少し遅れるが、湯川に輸入品が多かったことも見逃せない。例

秀樹〔1907～1981〕の中間子理論（1935

えば、菊池の回折装置は理化学研究所の工年）も同時代のものと見てよかろう。これ

作室で作られたが、真空ポンプはすべて輸らはいずれも、彼らに続いた後輩たちの憧入品だった。西川正治〔1884～1952〕が留れの的となった。

学以前の 1915 年にスピネル結晶の構造解

私は不思議なめぐりあわせで菊池先生の析に成功したのは、例外的な前兆と見るべ

残された電子回折から始め、電子顕微鏡にきだろう。

進み、表面・微粒子の結晶学的研究をして、今日の日本は、60 年前に比べれば自然科

50 余年の研究生活を終わった。その間、わ学の地味が肥えてきた。電子顕微鏡を例にれわれは一応の水準を保ったが、菊池先生

とると、50 年前は模倣だったが、今日ではの右に出る者は現われなかった。ところが日本的な精巧美さえ見え始めた。そのなか最近この分野から、菊池先生の右にせよ左に菊池以来の伝統が生きており、最近の研にせよ、国際的に牽引力のある研究業績が究が展開されている。これを日本の地に根出始めた。

づいたと言ってもはばかることはない。さ菊池や茅の業績はおよそ明治 60 年にありとて、基本的なことになると、古いとこたり、最近の業績が出始めたのが明治 120

ろはやむを得ないとしても、最近のＳＴＭ年である。日本で近代的な自然科学が始まにいたる多くのものを欧米に負っている。

ったのを明治元年とすると、60 年ごとの区根づいたと言っても、その根が大して深く切りがあるらしく思われる。

ないことを忘れてはならない。

私の知らない最初の 60 年間にも、国際的自然科学に国境はない。世界中で自分にに評価される業績を残した日本人科学者は最も適した研究室に行って自分の能力を最いる。しかし、彼らは西欧に留学してその大限に発揮すべきだ、と言う人もいる。そ

伝統のもとで研究したのだから、彼らの業のような人こそが、本当の自然科学者なの績を日本人自身のものとは言い難い。彼ら

かもしれない。しかし私は、島国根性と評の業績はむしろ、日本人にも自然科学の研されても、日本にこだわり続けてきた。日

究能力があることを示し、後輩を激励した

本国内の教育には、及ばずながら努力した。

点にある。日本人科学者が欧州に留学した

また、外国の新しい流れに便乗する研究態

とき、次は猿が来るだろうと言われた時代

度には今も批判的である。外国の新分野ののことは、今の若手には想像もつくまい。

輸入を嫌うのではない。他人のふんどしで18

根のない仕事をし、「追い越した」などと言って実力以上に自負することを、日本人として戒めたいのである。
日本の研究者の優れた能力は、60 年ごとの進歩を見ればすでに証明済みである。今後は身のほどを知り、謙虚であってほしいと心から願っている。それさえ忘れなければ、さらに 60 年後には、日本に深い根を張った自然科学が茂り、日本の香りのする自然科学が輸出される日が来るだろう。それが、私の描いている明治 180 年の夢である。

【出典】「日本結晶学会誌」第 34 巻第 3 号
巻頭言、1992 年。

19

20

上田先生のお手紙

それで満足して、勉強をしなかったのが大運を逃した原因です。

赤﨑 勇

これからも、私にわかるような解説の類を書かれたときに、コピーを御恵与願えれ私が大切にしている先生のお手紙がある。

ば幸いです。草々

1997 年 1 月 6 日の上田記念講演会でお目にかかった折、窒化物半導体に関する私の仕1997 年 1 月 16 日

事について御質問があり、そのとき御依頼上田良二のあった資料を後日お送りしたことに対する御返事である。

このお手紙に、先生の研究に対する高い見識やフィロソフィーを読み取ることがで赤﨑勇様きる。同時に、あれほど立派な業績を残された先生が御逝去半年前のあのころ、青年

前略のような向学心に燃えておられたことに、

1 月 9 日付のお手紙と多数のコピーをあ

深く敬意を表する次第である。また、直接りがとう存じました。貴下の努力の跡がわの門下生でもない若輩の私に、まことに丁かるような気がしました。ほんとうによく

寧に返信を認められる先生の誠実なお人柄

勉強されたと改めて敬意を表する次第です。

に触れ、恐縮し、かつ感激した。

お約束をした私の論文のさわりのコピー

お手紙にある「さわり」の部分とは、先を同封いたします。私は恵まれた環境で自生が始められた「その場観察」についてお由に研究をしてきました。もし私が貴下ぐ

尋ねしたことに対して、原論文をお知らせ

らいに勉強していれば、MBE は当然私がや下さったのである。それはじつに 1942 年のっていたはずです。それをしなかったのは、ことであり、先生はたぶん 30 歳前後ではなエレクトロニクスへの応用の認識を欠いた

かったかと思う。
「その場観察」が流行語のためです。

ように広く使われるようになったのは、な

私は他の人の真似はしなかったので、10んとそれから 30 年も後のことである。先生

年に一度の割で幸運にめぐりあいましたは「他の人の真似」はなさらず多くの先駆（荒れ野を行けば、必ず新しいものにめぐ的研究をされたが、多くはブームになるに

りあうということです）。そのうち小さなもは早すぎたというのが私の実感である。その（フリーデル則反則の証明、結晶モアレの時点では、大多数の人はまだそれらの重の発見、クリティカル・ヴォルテージ効果

要性に気づかなかった。その意味で先生のの発見等）はつかみましたが、大きなもの、

御研究は、先生の言われる「基礎研究」ですなわち上記の問題と転位像の発見を逃しある。

ました。特に後者は、イギリス人よりはる

1960 年ごろだったと思う。名大上田研究

かに前に目のあたりにしていたのに、彼ら室のゼミとしてだったろうか、日立の渡辺にしてやられました。私は自分で楽しめば宏さんが講義に来られたとき聴講させてい21

ただいたのが、先生にお会いした最初であらなかった。物理学者の中にはややもするった。先生の御高名は以前から伺っていたと工学を軽んじる人がいるが、先生は決しので、工学部勤務を始めて間もなかった私てそのようなことはなかった。

は、上田研究室の雰囲気に触れたくて参加

先生は研究を「楽しんだが勉強をしなかさせていただいたのである。講義の中身はった」と謙遜しておられるが、私は先生こ

詳しく記憶していないが、先生の真摯で学

そほんとうによく勉強されたと思っている。

究的な姿が第一印象として強く残っている。

楽しまれたことも事実で、理学も工学も、それ以来、研究会や学会で時折お会いすそしてテニスも園芸も存分に楽しまれた先る機会があったが、1964 年に私が東京へ転

生は、人生の達人だったと思う。

勤になり、直接お目にかかることは少なく独創的研究や重要な技術の源流となる研なった。しかし、先生が日本物理学会誌な究が渇望されている今日、その道の大先達

どに書かれたエッセイはほとんど読ませてである先生のお教えを直接いただけないのいただいた。先生のお考えや鋭い洞察が随は残念でならない。しかし、先生の御薫陶所に見られ、また文章の達人であられたかを受けた私たち一人ひとりが「他の人の真ら深い感銘を受けた。

似をしない」仕事を心がけることが、先生

時は移り、1981 年から再び名大にお世話の御遺徳に報いることではないかと思う。

になることになり、以前のようにキャンパス内で時々お会いする機会ができた。1990（名城大学教授、名古屋大学特別教授）

年、第 21 回結晶成長学会国内会議が名古屋で開催された折、「結晶成長と電子工学」というタイトルで招待講演を依頼された。その結びで私が「半導体の微構造」と結晶成長の関連に触れたとき、先生から「いま微構造という言葉を使われましたが、どういう意味ですか？」という御質問を受けた。
先生は文章の達人であり、また超微粒子のパイオニアであられたので、特に「微」という言葉について特別の気持ちがおありだ
ったのではないかと思う。いい加減な言葉でお茶を濁そうとしていたことを反省させられた。
先生は名大理学部と工学部応用物理学科の創設に尽力され、両学部で仕事をされた。
そのせいか工学にも関心をもたれ、理解を示された。しかし、それによって物理学者としての先生の高い見識はいささかも変わ22

上田さんの思い出

上田さんの名大における研究室は、いつも周りに優秀な若い研究者を擁して壮観で三宅 静雄あった。上田さんたちとの交流から研究面で得たものは非常に大きく、またその間に

昭和 9 年というと、今から 64 年前のことは快い思い出が多い。終戦後のまだ物資不になる。たしか 5 月の好天の日だったが、足のころ、研究室のコロキウムに招かれた。

それまで面識のなかった上田さんが、突然、それがはねてのち、同じ談話室内にコンロ

当時駒込の近くにあった理化学研究所内のが持ちこまれ、牛鍋を囲む会食を用意して私の研究室を訪れて下さった。

いただいたこともあった。

電子回折の研究を私は前年の暮れから、

ところで、私には研究面以外にも、上田

上田さんは東大の物理教室でこの 4 月からさんに感謝せねばならぬことが少なくない。

始めたばかりのところで、当時、東京じゅ上田さんは人も知るスポーツマンだったが、うを探しても同学の士はわれわれだけであ

スポーツ知らずの私をいろいろと引き回しったから、二人の間には研究上の話題がさて下さった。昭和 11 年の夏、上田さんの先っそく弾んだものと思う。しかしそればか導で、皆川理君、野中到君らとともに北アりではなく、気質的に通ずるものがあった

ルプスに登った。立山から五色ヶ原を経てのか、あるいはお互いに相補うものがある

針の木峠に抜けるコースだった。昭和 15 年

ことを感じ取ったためか、いずれにせよ以の夏には、やはり上田さんの先導で尾瀬ヶ後急速に親しくなった。

原を歩いた。このときの同行者は、落合麒当時を回想するとまず浮かんでくるのは、一郎先生と能本乙彦君だった。途中、燧岳

まだ若かった二人が、中央線の国電のなかにも登った。これらの快い経験を得たのも、や東大と御茶ノ水を結ぶ道路上などで愉快

すべて上田さんのお蔭であった。

そうに談笑している情景である。われわれ上田さんは、研究のみならず何事についは当初から話がよく合っていたようである。

ても、細心緻密で息が長く、まめで凝り性

上田さんは、何ごとによらず他に雷同しであられた。これに逞しい推進力が加わっない独自の考えをお持ちだったが、それをて、多くの見事な研究業績を挙げられたの他人に押しつけるようなことはされなかっである。趣味のほうでは、特に園芸で凝りた。自分には大変厳しく、しかし人には寛性を発揮されていたようである。私にも季容で温かかった。いつも若い人の優れた研節の変わり目に、たびたびきれいな花の写

究にいちはやく注目され、助言や協力を惜

真の自作カードを送って下さった。これら

しまれなかった。人物評をされるにしても、の余白には、たいてい短文が書き添えられ長所のほうを発掘されるが、悪口などは口ていた。しかし最近は、その書き込みが欠外されなかった。節度ある方だった。私はけていることが多くなったような気がして公私両面でずいぶん親切にしていただいたいた。
1997 年の 6 月中旬のころ、和子夫人から、が、一面、上田さんの寛容に甘えていたことが多かったように思う。

御主人が多少不調で目下静養中というお便

23

りをいただいたが、私はそれほどのこととは思っていなかった。それゆえ、そのお便
りからまだ 2～3 週間しか経たない一日、突如、上田さんの訃報に接して驚くほかはな
かった。上田さんはその最後になって、疾風のようにわれわれの間を駆けぬけて遠くに去ってしまわれた。今やわれわれは悲し
むほかに術がない。しかし考えようによっては、上田さんらしいお別れだったという気がしないでもない。
（東京大学名誉教授、故人）

24

上田先生と新技術開発事業団

術社長）がプロジェクトの総指揮役を引き受けて下さったときは、それまで背負って千葉 玄彌

こられた荷を半分降ろした安堵と第二期への期待で目を輝かせておられた。先生がふ「あの仕事はいい、素晴らしいよ」「どう

っと菩薩のようにも見えた。林さんと若手いう意味を持つことになるでしょう？」こ

集団は、先生の夢を実現しながら超微粒子

んな雰囲気の会話が折にふれ上田先生と事研究に幅と奥行を与え、国際的にも注目を業団（現・科学技術振興機構）職員の間で集めるまでに仕上げられた。

交わされながら、30 年あまりの月日が過ぎ

この超微粒子プロジェクトの成功は、内た。基礎から開発までの研究支援をする事

外に新しいインパクトを伝えたばかりでな

業団は、研究のあり方から具体的問題解決

く、事業団でも関連プロジェクトの新設ににわたる広い範囲で先生の御指導を賜わっ

直接間接のきっかけを生んだ。電子顕微鏡

た。
「指導なんかしてないよ」と言われるにや超微粒子路線では外村彰（日立）、飯島澄

違いない。たしかに事業団にお越しいただ

男（NEC）、高柳邦夫（東工大）、量子系でく場面は多くはなかったが、誰かが先生をは榊裕之（東大）、山本喜久（スタンフォー

訪ねて御意見を聞き、お願いをした。評価ド大）、舛本泰章（筑波大）、ナノ系では吉者としてのその醒めたお話や、推進者とし

田庄一郎（日本光学）、青野正和（理研）等々、ての熱っぽいお話の背景にある科学者とし新プロジェクトリーダー群の活躍がある。

ての端正な姿勢は、多くの人に印象的であこうした御報告をしたのは一昨年の夏のこ

った。

とだった。

熱っぽかったのは、先生にとって不可分

ちょうど 1997 年はＪ・Ｊ・トムソンの電な電子顕微鏡と超微粒子の話。戦前の電子子発見 100 年にあたるので、ケンブリッジ

回折による島状構造の発見が戦時下で「ま大学と事業団で、電子の過去・現在・未来

るケ計画」（終戦直前に研究が行なわれていについての大集会を準備しているときだった「決戦兵器」計画のこと）の超微粒子研た。電子と半世紀以上も付き合われた先生

究となり、その後、日本独自の研究の流れだから、ぜひ日本の若手の晴れ姿を見ていとなって発展を続ける様子を楽しそうに話ただきたいとお願いもした。

された。

下界はまずまずと思われたのであろうか、

久保効果や磁性材料への応用の時代を経旅立たれた先生は、天界で次の世代に声援て、1981 年、創造科学技術推進事業（ERATO、 を送りながら、Ｊ・Ｊ先生などのお仲間に
科学技術庁・新技術開発事業団）の第一号

日本の研究の話をされていることだろう。

基礎研究として、林超微粒子プロジェクトが発足した。元気な若手が各分野から結集（元・科学技術振興事業団理事）したときの、先生のお喜びはひとしおだった。社長業で超多忙の林主税さん（1922～2010。嵯峨根遼吉門下。当時、日本真空技

25

人生を変えた上田哲学復帰させた私は、先生の部屋に謝りに行った。私は先生にひどく怒られるのではない

平山 司

かと思っていた。しかし、先生はこうおっ
しゃった。「30 万円くらいでびくびくする

私が上田先生に最初にお会いしたのは、な。実験屋は装置を壊しながら成長するも1983 年、当時私が勤めていた企業に先生がのだ。いま教授になっている人たちも昔は超微粒子に関する講演に来られたときであずいぶん派手に壊したものだ。重要なことった。その日の先生の講演で印象的だったは君が壊して何を学んだかということだ。

のは、美しい電子顕微鏡写真をスライドでこれからもどんどん壊して、早く立派な研映し、これはいつ誰それが撮影したもので究者になりなさい」。意外な言葉に驚きながあるということをはっきりと示されたことらも、私はとても元気になって先生の部屋である。人を大切にされる先生だと思った。

を出た。

講演の最後に、「研究は頭だけでするもので次の思い出は、先生の論文校正である。

はない。若者は賭けをする勇気を持て！」

若い研究者に自由に実験をさせた先生は、とおっしゃった。この言葉は、大学時代のこの段階になるとびっくりするほど厳しい

成績がぱっとしなかった私の心を激しく揺先生に変身した。学部卒でそれまで論文投さぶった。超微粒子研究の真似事をしてい稿の経験のなかった私は、初めて英語らした私は、「あんなスケールの大きな先生のとき言語で論文を書き、先生に校正をお願い

ころで研究ができたらどんなに幸せだろしたのである。私の原稿に目を通して下さう」と真昼の夢を見た。数日後、それは現った先生は、こうおっしゃった。「私は 40実となった。研究部長に呼ばれた私は、上年間教授をやってきた。しかし、こんな出

田先生が顧問をされていた新技術開発事業

来の悪い論文は初めてだ。私には論文の書

団超微粒子プロジェクトの、飯島澄男氏のき方を指導する責任があるから、これからグループに出向を命じられたのである。

厳しく指導する。恥ずかしくないレベルに

それはまさに上田哲学の浸透した素晴ら達するまで、何十回でも何百回でも書き直しい研究グループであり、私はそこで驚きしをさせる。覚悟してかかってこい」。

と喜びと「価値ある苦労」に満ちた日々を何度も書き直しをしながら、私は本当に送ることになった。すべてを書けばきっとその論文を投稿できる日が来るのかとても

学位論文より長くなるので、二つだけ書か心配になった。困ったことに、先生は悪いせていただきたいと思う。

ところを指摘して「ここがなぜ悪いか」を最初の思い出は、着任早々、私が電子顕説明されるだけで、「どう書けばいいのか」

微鏡の試料交換をしようとして試料ホルダをほとんど教えてくれなかった。私はあるーに変な力をかけたために鏡体に空気がリ

日、「先生は悪い悪いと言うだけで、どう書ークしてしまい、一瞬にして 30 万円のフィ

けばいいのか全然教えてくれないじゃない

ラメントをすっかり焼いてしまったときのですか！」とつっかかった。先生は別に怒ことである。何日かかかってようやく原状

りもせず、「私が書き直してしまうことは簡26

単だが、それでは君が伸びない。私は君にとが、先生に対してできる唯一の恩返しだ

成長してほしい」と言われた。その一言で、と思う。

おめでたい私はすっかりその気になってしまい、また元気に書き直しを始めた。

（財団法人ファインセラミックスセンター

結局、論文は 20 回以上書き直しをした。
つまり、上田先生は本当にお忙しいなか、

主幹研究員、名古屋大学エコトピア科学研究所客員教授）20 回以上も私のきたない論文を読んで指導して下さったのである。今となっては、
ただただ感謝の気持ちだけが、私の心のなかで大きく美しい結晶になっている。投稿
後 2～3 か月して受理されたことを先生に報告したとき、先生は、「よく途中であきらめなかったなあ。5～6 回突き返すと、もう持ってこなくなるやつが多いんだ」と笑っておられた。2 つ目の論文では、書き直し
は 5 回くらいになった。
こんな厳しさをもつ上田先生であったが、私は不思議と先生をこわい人だと思ったことはなかった。厳しさのなかにいたわりがあり、研究者の成長と研究の発展を何よりも望んでおられた。私は上田先生御自身と上田哲学に惚れ込み、上田研出身でもないのに、勝手に先生をわが人生の師と決めてしまった。その後、会社を離れ、外村位相
情報プロジェクトを経て、現在の勤務先であるファインセラミックスセンターで電子波干渉実験などをして楽しく生きていられるのは、上田先生に出会うことができたか
らにほかならない。先生にお会いできたために、私の人生は大きく変わった。
先生から受けた恩は無限に大きい。その恩に少しでも報いなければ、といつも思っていた。しかし、全く何もできないうちに、先生は逝ってしまわれた。私にはとても難しいが、先生がよく言っておられた「応用基礎研究」と呼べるものを一つでも出すこ27

基礎研究への夢

そこから後が他の人と違っていた。欧米の優れた研究者がどんなに執念深くやってい外村 彰

るかという例を挙げ、こんなことで満足してしまわぬようにと鼓舞していただいた。

上田先生に初めてお目にかかったのは、

よい仕事をしたので今度こそ先生に手放し1967 年に山中湖で行なわれたシンポジウ

で喜んでもらえると思ったときほど、かえムだった。私の上司の渡辺宏さんが上田先ってそのことをはっきりと言われた。うぬ生を尊敬されていたので、すごい先生に違ぼれの気持ちを私の手紙から読み取っておいないと思って、当初は遠慮しながら恐るられたのだろうか。あるいは、少しは近づ

恐るお話していたが、1970 年代の後半からいたがまだまだだよと元気づけていただい

年に一度は日立に来所し指導していただけたのだろうか。

るようになった。先生は渡辺さんの固体プ

一つ実例を紹介する。電子の波の性質をラズマの仕事を高く評価され、電子線エネ

観察するためには干渉性のよい電子線が必

ルギー損失実験の発展に期待をかけておら要になり、10 年がかりで開発を行なって、れた。私の面倒を見て下さるようになった

1979 年にやっとのことで熱電子線に比べのは、渡辺さんが管理者の道を歩まれてして桁違いに干渉性のよい電子線を得た。こまったので、その代わりではないかと思う。

れによって、基礎実験に終始していた電子

何度かお話する機会を持つたびに、改め線ホログラフィーもやっと実用レベルに達てものすごい先生だと思うようになった。

し、電子顕微鏡では得られない新しい情報

東大で物理を勉強していたときには、難しも得られるようになった。磁力線が干渉顕い理屈を理解できることこそが偉いことだ

微鏡像として直接見えることを見いだし、と思っていた。日立に入って新しい実験を

当時、電子顕微鏡分野の研究が掲載される

やろうとすると、これっぽっちのわずかなことのほとんどなかった Physical Review

こともできないわが身を情けなく思い、そLetters にも掲載された。1980 年、上田先生の格差に悩みながらも来る日も来る日も電の推薦で電子顕微鏡学会の瀬藤賞をもらう

子顕微鏡技術の習得に励んでいたころだっことになったが、以下はそのころに先生かた。上田先生は、高尚な理論もわかるのに、らいただいた手紙の一部である。

いつも謙虚で、モリブデナイトを非常に薄くはがせることを自慢にされたり、高い技

外村彰様

術をもつ工作室の必要性を説かれたりしたので、何か共感を覚えた。

……私は貴君の仕事を電子顕微鏡関係でそのうち、一仕事できると必ず御報告す

は日本最初の一流のものと評価しています。

るようになった。そのたびに心のこもった

しかし、現在の段階では、渡辺宏氏の仕事お手紙をいただいた。まず初めに、的を突と同様に「基礎演習」の域を出ていないといた言葉で研究内容を喜んでいただいた。

思います。貴君の仕事が幹になって大枝小そこまでならよくある話かもしれないが、枝が出て、初めて「基礎研究」と言えるの

28

ではないでしょうか。どうか渡辺さんの轍を踏まないように頑張って下さい。……これまでの仕事は頭と脳でできたけれども、これからは満々たる自信と雑音に怯まぬ勇気が必要です。
心から御健闘を祈ります。
1981 年 6 月 5 日
上田良二
これらの手紙を読むと、知力だけでできる研究、つまり理屈で考えうることを実証する程度の研究は「演習」に過ぎず、先生が夢見ておられたのは、新しい分野を拓くほどのものすごいことだったことがわかる。
こうした手紙が何十通もたまっているが、転機の時には自分を奮い立たせるために何度も読み返した。
お亡くなりになられた今でも、先生のお考えは、私だけでなく多くの人の心にしっ
かり焼きついている。数十年後の日本で先生の夢が果たして叶えられているか否か、
これは今度は僕たちの責任ではないかと思っている。
（日立製作所フェロー）

29

30

講演会の記録【講演】 ····································································· 32

志村史夫「漱石と寅彦と私――師弟関係のなかの科学と社会」 ······················ 32

篠原久典「運のよい人は偉い人――ナノ科学におけるブレークスルー」 ·············· 38

和田昭允「独創の育つ社会を作りたい！――ゲノム解読からフロンティア高校へ」 ···· 45【座談会】 ··································································· 50

志村史夫（静岡理工科大学教授）
篠原久典（名古屋大学大学院理学研究科教授）
和田昭允（東京大学名誉教授）
田中信夫（名古屋大学大学院工学研究科教授）
司会：上村泰裕（名古屋大学大学院環境学研究科准教授）

31

漱石と寅彦と私――師弟関係のなかの科学と社会――
志村 史夫

御紹介いただきました志村です。たぶんお集まりの方は、私がなぜ上田良二先生の会に出てくるのか、上田先生との関係をご存じない方が多いと思われますので、自己紹介を兼ねてそのあたりから話をさせていただきます。
私は 1974 年から 1993 年まで、日本とアメリカで 10 年ずつ半導体の研究をしていました。
1983 年に永住のつもりでアメリカへ行きましたが、研究自体のことのほかに価値観などいろいろ考えるところがありました。それはフーテンの寅さんや武士道などに関係がありますが、結局 1993 年に日本に帰ってきまして、それ以来、道楽研究に転向しました。長いこと最先端のエレクトロニクス時代に関わる仕事をしてきた関係上、自然、人間、文明、文化などについて考え直そうと思って、今はいろんなことをやっております。
1976 年から 1980 年にかけて、日本の電子総合研究所と国内コンピューターメーカー５社で超 LSI 共同研究組合が作られました。アメリカの DRAM に追いつけ追い越せというものすごい時代でした。私自身は当時、日本電気中央研究所から出向してシリコン結晶中の微小欠陥の問題などをやっていましたが、手法としてはＸ線回折とか電子線回折などを使いました。
1981 年の論文に書いたのですが、電子顕微鏡でシリコン中の欠陥を観察していたところ、きれいな正八面体の析出物が見つかり、これはシリコンの結晶欠陥の研究の世界ではちょっと有名な写真が撮れました。電子顕微鏡像の中に細かいフリンジがありまして、その解釈が如何ともしがたくて上田先生に相談したのが、私の上田先生との最初の出会いです。
何月かは忘れましたが、1980 年の初めだと思います。
その後、アメリカから帰国した私は、晩年の上田先生にとても可愛がっていただきました。いま考えると本当に光栄でした。1997 年 4 月 26 日は、私が元気な上田先生にお会いした最後の日になりました。先生から「いま庭の花がきれいだから見に来ないか」というお電話をいただき、静岡県袋井の自宅から愚妻ともども車で先生のお宅に伺い、この日もたくさんの植木や球根をいただいてきました。わが家の庭には上田先生の水仙が今でもずっと続いています。
この年の６月 18 日の朝、奥様から先生の体調が悪いというお電話をいただきまして、その日の午後、すぐお宅に伺いました。この時はまだ少し意識があって、私が「上田先生、志村です」と声をかけると、朦朧とした様子ながらも、はっきりした声で「君はいつも元気でいいなあ」と答えて下さいました。この翌日、上田先生は入院されまして、次に私がお見舞いしたのが７月１日でした。この時、先生は完全に昏睡状態でありまして、翌２日の夜、永眠されたのです。私は最後の最後まで上田先生にお会いできたという、極めて幸32

せな人間です。
今日のパンフレットに飯島澄男さんが巻頭言を書かれていて、後ろのほうに「上田教室の最後の門下生」と書かれていますが、少なくとも時間的には最後の門下生は私であると自認しております。今日は飯島さんは来られませんが、「飯島さん、私はこういうふうに言います」と言ったら、「よろしい」という OK をいただきました。
じつは、私は３人の人物の熱狂的なファンであります。まずアインシュタインです。それから寅さん。今日の話の寺田寅彦もある意味で「寅さん」ですが、この寅さんはフーテ
ンの寅さんです。それから夏目漱石であります。これは一見バラバラに思われますが、私の中ではきちんとつながっております。死ぬまでに何とかこの３人の本を書きたいと思っておりましたが、2008 年、ちょうど還暦の年に無事完成し、私はいつ死んでもよい状態になりました。
漱石にしても寅彦にしても、もう世の中には腐るほど本はありますが、原典にあたるといろいろ面白い発見があります。有名な津田青楓の「漱石と十一弟子」という絵がありまして、「漱石山房」と言われ、大明神漱石がいて、寺田寅彦以下、錚々たる弟子が並んでいるわけです。漱石にはいろいろな分野の弟子がいますが、今日の話に関係のある物理系では、寺田寅彦から西川正治や中谷宇吉郎につながっていくわけです。上田先生はこの西川正治先生の助手です。上田先生に直接お伺いしたところ、西川先生は「寺田先生」とは呼んでいたけれど、弟子という感じではなくて、先輩・後輩みたいな感じだったようです。
この上田先生のもとに、また優秀な加藤範夫先生がいらして、名古屋大学は電子線・Ｘ線結晶学に関しては、日本に限らず世界の総本山と言ってもいいと思います。特に、上田先生の電子線回折、電子顕微鏡から本当に素晴らしい直系の先生方がたくさん生まれていますし、今日は残念ながらいらしていませんが、飯島澄男さんや外村彰さんら上田先生の研究プロジェクトなどから錚々たる人が出ているわけです。飯島さんと外村さんはノーベ
ル賞の最有力候補になっており、毎年発表の時期になると記者が詰めてお気の毒だと思います。これは、「漱石山房」にならって「上田山房」と呼ぶにふさわしい、まさに電子線・Ｘ線結晶学の大山脈だと私は思います。
森田草平が寺田寅彦についてこう書いています。
「漱石のいわゆる門下生の中で、先生自らがひそかに畏敬していらしたのは、恐らく寺田さんくらいのものだっただろう。あるいは寺田さん一人だと言い切ったほうがいいかもしれない」。また安倍能成も「夏目門下における寺田さんの取り扱いは、いってみればお客分格で、別格だった。夏目先生は、若い者のすべての美点と長所とを認められたけれども、寺田さんに対する尊敬は別だったように思う」と書かれております。「３．１１」の大震災の後、寺田寅彦の言う「正しく怖がる」ということが注目されています。私もこの間、福島に５回ほど行っておりますが、本当に風評被害がひどいです。そういうこともありまして、正しく怖がることの難しさがクローズアップされ、また「天災は忘れた頃にやってくる」という有名な言葉もあり、寺田寅彦
が話題になっているようです。
33

「漱石山房」には寺田寅彦という別格の弟子がいましたが、「上田山房」には上田先生の隣に加藤範夫先生がどしっと構えていたような気がします。 加藤先生は不肖私の師にあたります。今日は「漱石と寅彦と私」というおこがましいタイトルですが、「と私」にできるのは、そういうわけで上田先生のおかげです。
漱石と寅彦については御存知の方も多いと思いますが、漱石は非常に科学者的センスを持った文学者であります。寅彦は逆に、科学者でありますが、文学者としても並外れた才能を持っていた。まさに漱石と寅彦というのは、科学者的文学者と文学者的科学者の組み合わせでした。漱石の小説や文学論を読むとよくわかりますが、理系センス、科学的素養に本当に驚かされます。当時の最先端の科学的なニュースを寅彦から仕入れて、原著を読んで、パッと本質を理解したということが端々に見られます。また、寅彦の文系センス、文学的素養は、数々の名エッセイでわかるようにすごいものです。ですから、漱石の文学のなかの寅彦、寅彦の物理のなかの漱石ということをそれぞれ調べてみますと、本当にうまくミックスされていることを感じます。寅彦には有名な「落椿の研究」というのがありますが、あれは漱石の「落ちさまに虻を伏せたる椿かな」という俳句が発端になったのです。一方、漱石の小説を読みますと、寅彦をモデルにした登場人物が何回か出てきます。
これは極めて高級な文理芸融合です。
最近は師弟関係というものがどんどん薄れてしまっていますが、漱石と寅彦が書き遺した日記や手紙などを見ますと、まさに「うるはしき師弟」というものを彷彿とさせてくれます。この「うるはしき」というのは私がとても好きな言葉でありまして、漢字で書くと「麗し」です。相手を立派だ、端麗だと称賛する気持ちから発するのです。単なる師弟関係というだけではなく、相手を立派だと認める。漱石と寅彦に見られる「うるはしき師弟」
関係は、本当にうらやましく思います。漱石みたいな師を持てた寅彦もうらやましいし、
逆に、寅彦みたいな弟子を持てた漱石も、本当にうらやましいと思います。そこがまさに「うるはしき師弟」関係だと思います。
ちょっと話は飛びますが、イギリスのＪ・Ｊ・トムソンから始まって、ラザフォードからボルンまで、ノーベル物理学賞、化学賞の受賞者を輩出した「独創の系譜」というのがあります。ラザフォードの直接の門下から 11 人のノーベル賞受賞者が出ている。これはすさまじい師弟の系譜だと思います。また、ノーベル賞受賞者の統計を調べてみると、師弟受賞ペアが物理で 31、化学で 13、生理学・医学で 27 です。どんな分野でも、ノーベル賞を取った偉い先生のところに弟子が集まってくるのは一般的に考えやすいことです。しかし、このデータを見ると、先生の受賞前に弟子になっている、それから、先生のほうもこれぞという弟子を連れてきているというケースが少なくないのです。師が弟子を見る目と、弟子が師を見る目が本当に素晴らしいと思います。最近は大学も講座制がだんだんなくなってきて、良いところも悪いところもあるだろうと思いますが、その結果、師弟関係が非
常に疎くなっているように思います。私は、寅彦と漱石やノーベル賞の系譜などを見ると、師弟関係は非常に重要だと思っております。
34日本にもかつて、理化学研究所というすごい研究所がありました。理化学研究所は今でもありますが、少し変わってしまっています。1917 年に、経済界の重鎮であった渋沢栄一と、当時の首相の大隈重信、学界のリーダーだった長岡半太郎、大河内正敏という重鎮が集まって作りました。その設立の趣旨を読むと、非常に素晴らしいことを言っています。
「理化学研究所は産業の発展を図る為、純正科学たる物理学及び化学の研究を為し、また同時にその応用方面の研究を為すものである。工業といわず農業といわず、理化学に基礎を措かない総ての産業は、到底堅実なる発展を遂ぐることができない。殊に人工の稠密な、工業原料その他物質の少ないわが国においては、学問の力によって産業の発達を図り、国運の発展を期する外はない。当所の目的とするところは、この重大な使命を果たさんとするにある」。
当時の経済界、政界、学会の本当に偉い人たちが集まって、このような素晴らしい研究
所を作りました。この理化学研究所から、トムソンの系譜に勝るとも劣らないような素晴らしい独創の系譜が生まれています。大河内正敏は、貴族でお金持ちであったと同時に自分自身が科学者、技術者で、そういう非常に理解のある人が所長になったことは大きいと思います。ここから錚々たる人が出てきて、なぜノーベル賞を取らなかったのか、取っても全くおかしくなかったと思われる人が少なくとも 7 人います。実際にノーベル賞を取った人が３人です。先ほど申しましたように、師が弟子を見る目、弟子が師を見る目、師弟関係の重要性が表われていると私は思います。異なった個性、異なった才能の持ち主が集まって切磋琢磨することが非常に重要だろうと思います。こういう人たちが自由な雰囲気のなかで切磋琢磨できたという環境が重要です。
私は囲碁が好きですが、囲碁界には「木谷アルプス」という言葉があります。囲碁をやる方はよく御存知ですが、木谷實という偉い先生がいまして、いまの日本棋院理事長の大竹英雄名誉碁聖をはじめ、タイトルをほとんど独占したようなものすごい弟子が 52 人、孫弟子が 30 人で、2000 年に木谷一門の段位合計が 500 段を突破しました。最近ちょっと変わってきましたが、一時は木谷門下がタイトルを総なめでした。私は木谷先生のことを大竹先生や「宇宙流」で有名な武宮正樹九段から直接聞いていますが、木谷先生は全国いろ
いろなところを回って、あちこちでこれぞという少年少女を引っ張ってきて内弟子にして鍛えたということです。それもまさに師匠の眼力、そして道場の雰囲気です。先ほどの理化学研究所と同じように、個性の強い天才連中が師匠のもとに集まって切磋琢磨した結果だろうと思います。師匠の眼力、道場の雰囲気、切磋琢磨ということが、感性や直感力を育てるのだろうと思います。
寺田寅彦に「ルクレチウスと科学」（1928 年）というエッセイがあります。そこで、科学者が持つべき能力として、直観的能力、数理分析能力、現象系統化帰納能力という３つの能力があると述べている。そして、歴史上の錚々たる科学者について分析しています。
ここではっきりしているのは、直観的能力に欠けた一流の科学者は一人もいないということです。まさに直観が大事なのですが、直観の源泉は感性だろうと思います。
35

アインシュタインも「それらの法則に至る論理的な道などありません」と言い、「経験に基づく知的愛情のような直観」の重要性を強調しています。単なる山勘のような直観ではなくて、経験に基づく知的愛情のような直観が必要だと言っています。結局、一流の仕事をするためには直観的能力が非常に大切ですが、直観力や感性は教科書では学べない。
いくら教科書を暗記しても、学校では学べないと私は思います。独創の系譜とか囲碁の世界などを見ますと、直観力や感性を育てるのは師弟関係であり雰囲気だと思います。今の、偏差値偏重、暗記教育では感性は育たない。言い換えると、一流の仕事はなかなか出てこない。自然を素直な気持ちで凝視すること、自然に対する好奇心が重要だろうと私は思います。上田先生もいくつか素晴らしい言葉を遺されています。
「自然を調べるには、頭を下げて、謙虚になって、自然を見させていただくものだ。科学者は自然を征服してやろう、などとはゆめゆめ思ってはいけない」。やはり謙虚な、そして素直な気持ちで自然を凝視す
るということです。
朝永振一郎の『わが師わが友』も素晴らしい本です。理研のことを回顧して、「まことに自由な雰囲気である。実に何もかものびのびしている。予算面での自由という得がたい特典は、大河内さんの科学への大きな理解からもたらされたものだったようである」と述べています。
「研究にとって何よりも必須の条件は何といっても人間である。そして、その人間の良心を信頼して全く自主的に自由にやらせてみることだ」。大河内氏はそういう所長だったわけですね。
「 よい人たちがそこへ行って研究したいという意欲をそそる環境をうみだ
すことが先決である」。こういう環境が生み出されれば、自然に世界中から英才が集まってくると思います。あそこで研究したい、あそこで研究すること自体が誉れだということですね。
朝永振一郎が書いたことをまとめると、世界一級の研究成果を出し得た理研とは何だったのか。結局、「優れた指導者」。マネージメント・リーダーですね。それから「研究環境」。
これは施設、研究費、雰囲気が含まれます。それからもちろん「研究者」自身。この三拍子が揃っていたということです。
金をばらまけばよいということではありません。最近、科学研究費はものすごく増えているらしいですね。金をばらまけばよいと思っている人が非常に多い。確かに、ばらまけ
ば高い装置は買ってこられるかもしれません。しかし、金で買える装置から得られるデー
タは誰でも得られるデータです。上田先生が見本を示されたように、自分で装置を作らな
ければ本当の自分たちのオリジナルな研究はできないと私は思っています。ところが今は、
金をばらまけばよいという雰囲気があるし、研究者自身も、高額の金をもらって高い装置を買ってくれば、それだけで研究したような気になっている人が多いのではないかと思います。
今日の講演会のテーマは「科学する精神と日本社会」です。科学する精神の根本は、知的好奇心だろうと私は思います。自然を凝視する豊かな感性です。ところが今は、経済効率至上主義、金儲け主義、安易な便利さの追求、目先の利益追求。このようなことが、日36

本社会の現状につながっているのだろうと思います。アインシュタインも言っています。
「競争があまりに行き過ぎてしまったり、すぐに使える、役に立つということで早々に細分化することは、文化的生活を支える精神をだめにする」と。まさにそういう社会になってしまっているのではないかと思います。
上田先生は「明治 180 年の夢」というエッセイのなかで、科学する精神が育つことへの期待を述べています。しかし、日本社会が現状のようでは、科学的精神も育たないし、大したこともできないと思います。本来、どっしりとした科学があって、その上に技術が乗る。もちろん科学のすべてが技術につながると思いませんが、科学があって技術がある。
その上に産業が成り立つ。産業はその時の価値観や要請によって非常に不安定です。今まで素晴らしい、素晴らしいと言っていたことも、何かあるとがらりと変わってしまう。ところが現在の日本では、一応いろいろ金を出してやっていますが、貧弱な科学の上に技術が乗り、産業が非常に不安定な形で乗っています。
ひところ「世界２位ではだめなんですか」という話もありました。産業が目先の利益ばかりを追求し、非常に不安定な状態になっていると思います。特に顕著な例は、今年の福島第一原発の事故です。あれは不安定なところで起こった大きな悲劇、明らかに人災だったと私は思います。本来、科学はどしんと座っていなくてはいけない。目先のことばかり、
つまり目先の産業、目先の利益だけを追求していたら、なかなか安定した形は成り立たないわけです。
先ほどの朝永振一郎の本の繰り返しになりますが、結局、優れた指導者、研究環境、研究者の三拍子が揃えば立派な科学が育ったし、この日本でも、ほんの少し前までそのような条件があったことは証明されているわけです。逆に言えば、これをきちんとこれから整えることが必要だと思います。師弟関係あるいは伝統というものが、優れた指導者と研究者を育てるのではないかと思います。研究環境は、国、政治家、機関長（研究所の所長など）の責任です。この三拍子がうまく整えば、日本でも素晴らしい研究成果が出てくるだ
ろうと思いますし、日本の将来のことを考えればこの３つを何とかしなくてはいけません。
上田先生には『雑文抄』と『続雑文抄』という２冊のエッセイ集があります。いま本当に傾聴すべき素晴らしい金言が満載されていて、何とか復刻できないものかと願っています。生誕百年ということで、ぜひ多くの方々に読んでいただきたいと思うのであります。
急ぎましたが、今日はこれで終わりにさせていただきます。御静聴ありがとうございました。

37運のよい人は偉い人――ナノ科学におけるブレークスルー――
篠原 久典

私と上田先生の結びつきは諸先生方や上田門下の方々ほど強くはないですが、私個人は上田先生を心の師だと思っております。今日のタイトルは「運のよい人は偉い人」ですが、これは上田先生の名言の一つです。次に掲げた「上田グループ」という言葉ですが、私は上田学派と呼びたいですね。よく京都大学の連中は京都学派と言いますが、名古屋大学では学派という言葉を使いません。私は上田先生のグループこそ、上田学派という言葉を使ってアピールするのがよいと思っています。この上田グループの研究と、いわゆるナノカ
ーボンと呼ばれる、ここ 20 年急速に発展した分野は非常に密接に関連しています。誤解を恐れずに言わせていただけば、ナノカーボンあるいはナノテクノロジー一般のすべては上田グループに帰着すると私は思っています。最後に、ナノカーボン研究の現状も少しお話させていただきます。
ナノカーボンはカーボンだけでできている物質です。10 のマイナス 9 乗メートルをナノと言いますが、非常に小さい、電子顕微鏡でしか見えない物質です。0 次元と言われるフ
ラーレン、1 次元のカーボンナノチューブ、ここ数年急激に勃興してきた 2 次元のグラフェン。これは昨年、ノーベル物理学賞で有名になりました。それから、人類になじみ深い
宝石のダイヤモンド。あるいは、工業的にいろいろな分野で使われているグラファイト（黒鉛）があります。これを見ておわかりのように、カーボンは 0 次元から 3 次元まで、たった一個の炭素という原子で全部実現しています。これは周期律表のすべての原子のなかでカーボンだけです。
私も上田先生の書かれたものはかなり読んでいるつもりですが、上田先生は「偶然の発見」ということをよく言われます。上田先生自身は「セレンディピティ」という言葉は使
われていませんが、ここ 10 年来の流行の言葉で言えば、いわゆるセレンディピティと同じことです。ある科学者が、自分の研究だけに没頭している。その途中に玉手箱があって、つまずきます。玉手箱には“Great Scientific Discovery”（大きな科学上の発見）と書かれています。これを開ければ、この科学者は大発見の主役になれるのです。御丁寧なことに鍵までついています。ただ、ほとんどの人がつまずいても気づきません。私も一、二回つまずいたことがありますが、開けることはできませんでした。これがセレンディピティです。
科学上の思いがけない大発見のことを言います。これから、上田先生の言葉を引用しながら、ナノカーボンにおける発見はすべてセレンディピティだったということをお話したいと思います。
「運のよい人は偉い人」というのは、1978 年に、上田先生が『半導体研究所報告』で最初に書かれたことです。「私は、自然の研究を宝探しと考えています」。いい言葉ですね。
38

宝探しに行くわけですから、「人の歩かないところに出て行かなくてはだめです」。
「独自の考えで未開の荒野を開拓し、幸運に恵まれてそれをつかんだ人を、独創的と言ってもよいと思います」。偶然に発見すると、なんだ、偶然の発見じゃないかと言われます。そんなことはないのです。当座は偶然の発見と思われても、じつは後でよく考えると、必然的にその発見に行き着いていることが多いのです。これらを総じて、上田先生は「運のよい人は偉い人」と言われたのです。上田先生は、例えば飯島澄男先生のカーボンナノチューブの発見に対しても、最高級の讃辞を送っています。
上田先生は、名古屋大学を定年になってから、名城大学教授として新技術開発事業団の
超 微 粒 子 プ ロ ジ ェ ク ト を 指 導 さ れ ま し た 。 そ の 超 微 粒 子 プ ロ ジ ェ ク ト の 終 わ り の こ ろの1984 年に、『固体物理』の別冊で超微粒子の特集号を出されました。上田先生はそこに示
唆に富む巻頭言を書かれています。私は当時、岡崎にある分子科学研究所の助手でしたが、これを読んで考えさせられました。私の長年の友人でもあるクラウス・ザトラーというドイツの科学者は、今はハワイ大学の物理学教授ですが、微粒子・クラスターで大きな仕事をしました。彼は大学院の時、5 年間一本も論文を出せずに苦しんだ。4 年間装置開発をして、最後の一年でやっと結果が出た。それは素晴らしい結果でした。上田先生は、「彼は一つの論文も出さない 5 年間を頑張り抜いて、遂に成功したという。長くかかっても、困難を克服して新しい道を開く精神は見上げたものである」と言っています。この話は、上田先生の御講演で直接お聞きしたことがあります。この論文です。1980 年に Physical Review
Letters に発表されました。アンチモン・クラスターを上田流のガス中蒸発法で作ってそれを直接質量分析するという、当時としては考えられないことをやり遂げました。マイクロクラスターの分野では有名な、パイオニア的な仕事です。
これは 1980 年代前半のことですが、私は上田先生の言葉に感化されました。大学院生時
代から装置作りが好きだったので、上田先生の研究に技官として協力された、今日もお越しになっている高橋重敏さん（当時、分子科学研究所技術課長）の手ほどきを受けて、毎日、分子研で金属工作に明け暮れていました。まず、「影武者」という装置を作りました。
なぜ「影武者」かと言うと、当時、黒澤明の『影武者』という映画が流行していたからです。2 号機は 1982 年に完成した“Cosmos”です。なぜ“Cosmos”かと言うと、当時、カール・セーガンの《Cosmos》という科学番組があって、そこから取ってきたのです。分子研装置
開発室の技官の堀米さん、岡田さん、鈴木さんたちの御協力を得て、2 年かって立ち上げました。こういうオリジナルな装置を立ち上げるのは上田精神の一番大切なところで、既存の装置では勝負しない。科学者として当たり前のことですが、私はそれを上田先生から学びました。
これは上田先生と高橋重敏さんが一緒に写っている、1987 年の写真です。上田先生と私が一緒に写っている写真を探したところ、1994 年のものが一枚だけありました。隣にいるのが理学部地球惑星学科の教授だった熊澤峰夫先生です。熊澤先生は非常にアグレッシブな方なので、上田先生に難しい質問をされたんですね。上田先生の「困ったなあ、熊澤君
39

には」という雰囲気の写真です。
上田先生とナノカーボンのつながりですが、上田研では戦時中からガス中蒸発法という方法で、マイクロクラスターよりもう少し大きいサイズの、いわゆる超微粒子を世界に先駆けて作っていました。じつはこのガス中蒸発法が、1990 年に起こった、ドイツのマック
ス・プランク研究所ハイデルベルクのクレッチマーらによるフラーレンの大量合成そのものなのです。その延長線上には、飯島澄男先生のカーボンナノチューブ発見があります。
これでわかるように、上田グループが戦時中からやっていたテクニックを、クレッチマー
先生らが 1990 年に改めて使って世界で初めてフラーレンを大量合成し、その翌年に飯島先生がカーボンナノチューブを発見したのです。ですから、上田グループがすべてのナノテ
クノロジー、あるいはナノカーボンの起源だということを御理解いただけるかと思います。
ナノカーボンは 1990 年に大量合成されました。しかしその 5 年前、1985 年に、ハロル
ド・クロトーという、当時サセックス大学教授、今はフロリダ州立大学の教授が、宇宙における非常に長い直線状の炭素分子を電波望遠鏡で観測しました。クロトー先生の一番の疑問は、稀薄な宇宙空間でどうしてそんな直線状の炭素クラスターが発見されるのかということでした。いろんな実験を試みて、宇宙で発見されるような炭素クラスターを作ろうとしましたが、ことごとく失敗していました。それで、クロトー先生は 1985 年に、アメリ
カのライス大学のスモーリー先生のグループと一緒に、ある装置で偶然に、C 60 という非常に対称性の高い分子を発見されました。もともとの動機は星間に発見されるような直線状の炭素分子を実験室で作ろうということでしたが、C 60 はその研究途上で偶然に発見されたのです。いわゆるセレンディピティですね。
これは、フラーレンを偶然に発見して、第一報を Nature に投稿した直後に、スモーリー
先生の実験室の前の芝生で撮った記念写真です。私は、スモーリーとクロトーに聞きました。「どうして記念写真を撮ったのか？」「いや、篠原、これはもう僕らは確信した。これはノーベル賞だ。確信したので記念写真を撮った」。1985 年 9 月 11 日水曜日の午前中の写真です。実際、この 11 年後、1996 年のノーベル化学賞を、この 3 人が取っています。御存知のようにノーベル賞は 3 人枠なので、受賞者は 5 人のプレーヤーのうち 3 人だけです。
実際に実験したのは大学院生ですが、栄光は教授に輝くというよくある話です。これはハ
ロルド・クロトー先生、リチャード・スモーリー先生。サッカーボールを持ってほほ笑ん
でいるのはボブ・カール先生で、スモーリー先生の同僚の教授です。この 2 人が実際に実験した大学院生です。ジム・ヒース、今はカリフォルニア工科大学の教授です。シーン・オブライエン、今はテキサス・インスツルメンツの開発部長です。この第一報は Nature の表紙を飾って、今朝の引用回数が 7557 回です。
フラーレンは実験的に確認されましたが、ほんとうに丸い、いわゆるサッカーボール状の構造しているのかどうかわかりませんでした。ところがその 5 年後、ドイツのマックス・プランク研究所ハイデルベルクのグループが、偶然に、これもセレンディピティで、非常に簡単な方法でフラーレンを大量合成できることを発見しました。じつはこのマックス・40

プランク研究所のグループは宇宙物理学者でした。宇宙物理の研究者には有名ですが、220ナノメートルに非常に強い正体不明の吸収が 1960 年代後半から宇宙空間で観測されていました。いろいろな起源物質が言われていました。シリコン系の微粒子、あるいはグラフ
ァイトの微粒子。マックス・プランク研究所のグループはクレッチマー先生がリーダーで、いろいろな炭素微粒子を実験室で作って、吸収スペクトルを取って、これと合わないかという実験を繰り返していました。
その実験方法は、まさに上田流のガス中蒸発法です。ヘリウムガスのなかに２本のグラ
ファイト棒を接して電流を流すと、接触抵抗によってグラファイトが蒸発して、いろんなタイプの炭素の微粒子ができます。その微粒子を集めて吸収スペクトルを取って宇宙の吸
収スペクトルと比べるという実験を、10 年近く繰り返していました。こんな簡単な装置です。今でもマックス・プランク研究所ハイデルベルクの物置にあります。これはその結果の吸収スペクトルです。横軸は波長、縦軸は吸収です。宇宙空間において実際に 220 ナノメートルで観測される吸収はこれです。例えば、ガス中蒸発法で 40 トール（Torr）のヘリ
ウムだとこういう吸収です。ピークはそこそこ合いますが、幅がずいぶん違う。ところが1989 年夏、短期に訪れていた大学院生が、偶然にも実験条件を変えてしまいました。通常は 40 トールでやりますが、100 トールにすると、ここに赤く示したような新しいピークが出はじめます。これは何だということで研究していくと、じつは C 60 の吸収でした。
この話を 1990 年９月、ドイツのコンスタンツで、クレッチマー先生が飛び入り講演されました。じつはこの会には、齋藤弥八先生や田中信夫先生や私も出席していました。クレ
ッチマーさんはこの会議で初めて、C 60 の大量合成法を発表されました。クレッチマーさんはこ の会 議に前 後し て、Nature の 表紙 を飾 る論文 を書 かれま した 。今朝 の引 用回数 は5259 回です。コンスタンツはスイスとの国境に近い、非常にきれいな湖畔の町です。私はこのホテルに泊まりました。後で気づきましたが、ヴィラ・アムゼーという非常に有名なホテルでした。このホテルに、クロトー先生と一緒にノーベル賞を取られたスモーリー先生も御夫妻で泊まっていました。
フラーレンの発見から 20 年経っていますから、今では年間このくらい作れます。フラー
レンはいろいろなものに入っています。面白いことに、最初にフラーレンが応用されたのはスポーツ用品です。ゴルフのシャフトや、テニスやバドミントンのラケットなどに応用され、エンジンオイルや、最近では化粧品にずいぶん応用されています。
私は齋藤弥八先生と、フラーレンのブレークスルーから一緒に研究を始めました。何か
新しいことをしたいということで、われわれが注目したのはフラーレンのなかに金属を入れる研究です。金属内包フラーレンと呼ばれる物質を作って、その構造解析、物性の研究をずいぶん行ないました。これが MRI の造影剤によいということが、10 年ほど前にわかりました。御存知のように、MRI はＸ線造影に比べて体に優しい。最近では、臓器特異的、あるいは癌特異的な MRI ができるようになりました。MRI に入る前に、静脈から２cc く
らい造影剤を打ちます。その造影剤の開発競争が今、世界中で活発に行なわれています。
41

金属内包フラーレンは造影剤として非常によいことがわかって、アメリカや中国ではいく
つかのベンチャー企業が立ち上がっています。
話をナノカーボンの基礎に戻します。今までのは C 60 の話ですが、フラーレンにはもっと大きなサイズ、C 70 、C 90 、C 100 もあります。実際に実験室で作れるのは C 100 くらいまでです。では、もっと大きな、1000 とか 1 万のフラーレンはないのか。カーボンナンバーは、
長細いチューブ状にすればいくらでも大きくできます。なぜかと言うと、カーボンナノチ
ューブは一枚のグラファイトシート（グラフェン）をシームレスに丸めるだけですから、大面積のグラフェンを使えば長いカーボンナノチューブを作ることができます。
カーボンナノチューブは、皆さん御存知のように飯島澄男先生の発見です。飯島先生が発見されたのも、じつはセレンディピティです。私はずいぶん前から、飯島先生の発見はセレンディピティだと言っていました。ある時、飯島先生が「篠原さん、僕の発見をセレ
ンディピティと言わないで」とおっしゃいました。ところが最近は、飯島先生御自身の講演でもセレンディピティだとおっしゃっています。どんなセレンディピティかと言うと、フラーレンを作る時に、さきほど紹介したガス中蒸発法ですが、プラス極とマイナス極のグラファイトを放電すると、大体ここが 4000 度になる。グラファイトは 3800 度が昇華温度なので、瞬時にしてグラファイトが昇華します。それがヘリウム中でコンデンスしてフラーレンができます。飯島先生は、できたフラーレンではなく、実験が終わった後のスラグに注目されました。負極の先端に、私や齋藤さんがスラグ（どうでもよいもの）と呼んでいたものができます。そのスラグの中心部に、カーボンナノチューブを偶然に発見されたのです。もう少し詳しく言うと、当時、齋藤先生も私も三重大学工学部の助教授でした。
齋藤先生の学生さんが、名城大学の安藤義則先生のもとに通っていました。安藤先生も上
田門下のお一人です。フラーレンをなるべくたくさん作りたくて、安藤先生の大きな放電装置を使いに通っていたのです。放電した後、齋藤先生の学生さんはフラーレンのすすを持ち帰りましたが、安藤研にはその後のスラグが一杯たまっていました。1991 年の 4 月の初めだったと思いますが、飯島先生が別件で安藤先生を訪問された時に、飯島先生はそのスラグを見て、これは何かあると直観されました。NEC の基礎研究所に数本持ち帰って調べ、その中心部にカーボンナノチューブを発見されたのです。
第一報は Nature に発表されましたが、面白いことにカーボンナノチューブという言葉を使っていません。ヘリカルマイクロチューブルズという、ちょっと舌をかみそうな名前で、さすがに飯島先生もあまりお気に召さなかったようです。第二報からは、NEC 基礎研究所の所長だった覧具博義さんと相談されて、今われわれが使っているカーボンナノチューブという名前にされました。今朝の引用回数が 12234 回です。
ナノチューブはいろいろなものに応用されています。北京の清華大学の范守善先生と台湾の Foxconn の合弁会社が、カーボンナノチューブの透明導電性フィルムをスマートフォ
ンに組み入れました。あるいは最近、カーボンナノチューブで次世代のトランジスタ電子
回路を作ろうという研究も、非常に盛んに行なわれています。カーボンナノチューブとフ42

ラーレンは私の研究室の主なテーマですが、こういう面白いものを作れます。ナノチュー
ブの空間のなかにフラーレンがどんどん入っていくということで、ピーポット（さやえん
どう）と私たちは呼んでいます。金属内包フラーレンも、カーボンナノチューブのなかに入れることができます。面白い電子顕微鏡像があるので、一つだけお見せします。これは産業技術総合研究所の末永和知さんとの共同研究です。カーボンナノチューブのなかに金属の入ったフラーレンがあります。この丸いドットが金属原子、この場合はテルビウム原子です。電子線があたっているので、ナノチューブもフラーレンもだんだん綻びていきます。フラーレンのこのあたりに綻びができて、そこから原子が飛び出す瞬間をとらえたビデオです。この原子が飛び出します。飛び出しましたね。こういう面白い現象もピーポットで観測しました。
芥川龍之介に『蜘蛛の糸』という小説があります。大正 7 年に一気に書き上げた、800
字ぐらいの短編です。主人公はカンダタ。カンダタがよいことをしたので、お釈迦様がカンダタだけに蜘蛛の糸を垂らして天国へ行かせようとしたら、下からどんどん悪人が登ってくるので、カンダタが「お前ら登ってくるな」と言った瞬間にプツンと糸が切れて、カンダタは地獄に落ちてしまうという話です。これがカーボンナノチューブの糸なら切れません。カーボンナノチューブはフラーレンと同じで直径 1 ナノメートルですが、幸いなことに撚ることができます。どんどん撚って太くできる。これは産総研の斎藤・湯村・飯島グループの 5 年くらい前の結果です。今は 1 センチくらいまで太くできます。現に中国の范守善先生のグループは、1 センチの太さで数百メートルのカーボンナノチューブを作っています。そうすると、これを 3 万 5000 キロまで伸ばすことができたら、宇宙エレベータ
ーを作ることができます。静止衛星まで 3 万 5000 キロですから、普通のワイヤーを使うと自重で切れてしまう。NASA のシミュレーションによると、唯一カーボンナノチューブだけは軽いので切れない。静止衛星は 3 万 5000 キロ上空を飛んでいますので、いま 500 メー
トルのナノチューブを 3 万 5000 キロにするにはしばらくかかると思いますが、こういう夢のある話があってもよいと思います。
昨年、惑星状星雲に多量のフラーレンが発見されました。C 60 と C 70 です。Spitzer Space
Telescope という赤外線衛星で、TC-1 という惑星状星雲を調べたら、C 60 と C 70 が非常に高い、ほとんど実験室の S/N 比で観測されました。ということは、宇宙に行けば多量のフラーレンがあるということです。
ところで、上田先生はテニスのプレーヤーとして有名でした。私も二度ほどテニスを御一緒させていただいたことがあります。上田先生はプロテニスプレーヤーの佐藤直子選手と対談されています。「何が得意かな。粘ることですね」。上田先生らしいですね。僕も実感がありますが、上田先生のロブはいやでしたね。でも、上田先生はロブをあげているつ
もりはないんです。
「バシッと打ったつもりでも、ごらんになる方は「あ、上田さんのロブ」と言われる」。確かに、バックラインの 15 センチにみんな入るんです。
上田先生の教え子の一人に、理学部の技術部の増田さんがおられます。高橋重敏さんの43

直接のお弟子さんです。鈴木さん、余語さん、野田さんも皆さんテニスプレーヤーで、私も 40 年近くテニスプレーヤーです。先日、増田さんの退職記念にテニスをしてきましたが、私が持っているラケットに注目して下さい。これ、じつはフラーレン入りです。高反発のヨネックス製の NANOSPEED-RQ7 です。
御清聴いただきまして、どうもありがとうございました。

44

独創の育つ社会を作りたい！
――ゲノム解読からサイエンスフロンティア高校へ――
和田 昭允

御紹介をいただきました和田でございます。この背景にある絵は宇宙から見た地球です。
北アメリカ、ヨーロッパ、日本の三極が輝いております。今日は若い方もずいぶんいらっ
しゃいますが、ぜひこの日本をますます輝かせていただきたいと考える次第です。
さて、なぜ生物物理をやっている和田がここにいるんだと不思議に思われるかもしれま
せん。私は東京大学理学部化学教室の森野米三先生の弟子です。森野先生のところで卒業論文をまとめ、それから２年間、助手をいたしました。その後、アメリカに行ってしまったわけです。森野先生は上田先生から気体電子回折装置をいただいて、われわれもその装置で研究しました。気体の電子回折ですから、もちろん低分子です。ですから、今日の私の話は少し毛色が違いますが、むかし上田先生の装置で低分子を実験していた人間が、生命のほうまで発展していることを理解していただきたいと思います。その気体電子回折装置の第一号機がこれです。
じつはもう一つ、上田先生と接点があります。丸善が出している一般向けの物理雑誌『パリティ』の創刊座談会に、光栄にも上田先生とならんで私が入って、いろいろ座談をさせていただいたのです。今から 25 年も前ですけれども、そういうことがありました。
私も「上田語録」に大いに刺激されて、今からお話するような私自身の仕事も、叱咤激
励されながらしたわけであります。上田先生がよくおっしゃるのは、「基礎と末梢、純正と応用」。それから、「学理から技術へ、技術から学理へ」、「知力、判断力、勇気」、「基礎勉強、基礎演習、基礎研究」、「指導開発、追従開発、自主開発」。最後にちょっと毛色は変わりますが、「楽しむ理科教育」ということをおっしゃっています。
上田先生によれば、「世間ではみんな、基礎と応用というふうに言っているけど、そうではないんだ。基礎の対極は末梢である。応用の対極は純正である」。基礎の上に大枝小枝が茂るのだと言われています。上田先生のこういう文章は、必ず最後にピリッと辛子が利いています。「純正末梢研究をして基礎研究をしていると思っている人がいかに多いことか」とおっしゃっています。
もう一つおっしゃっているのは、「学理から技術へ、技術から学理へ」ということです。
「日本人の多くは、学理を応用して技術を開発すると思っている。しかし、そうではない」と。
「残念ながら日本人は、学理を生むような技術を開発したり、技術のなかから学理を育てた経験に乏しいから、教壇に立つ先生まで、学理が先で技術が後と思い込んでいる。このあたりに日本の科学技術のくちばしの黄色さが窺われる」。必ずちょっと辛子が利くんですね。
上田先生は科学と技術の関係についても書かれていますが、上田先生とは全く独立に、
45

私はサイエンスとエンジニアリングは、高度な人間の思考過程としては同じものだと考えております。ただ、その対象は、一方は自然システムであり、一方は価値実現システムです。いずれにせよ、モデル構築があって、それを確認しながらこのサイクルを回して、よ
りよいものに持っていくという点では同じことです。したがって、科学と技術の間に線を引くのはおかしなことであって、あっちへ行ったりこっちへ行ったりすることでお互いが発展する。これは上田先生のお考えとも同じだろうと思います。
さきほどの志村さんのお話にも出ましたが、寺田寅彦の「ルクレチウスと科学」です。
要するに、「機械実験によって現象を系統化し帰納する能力」と「数理的分析の能力」がある。一方が多くて一方が少ない人はいるけれども、いずれも「ルクレチウス的直観能力」
は優れているということです。
上田先生がもう一つ言われているのは、「基礎勉強、基礎演習、基礎研究」。
「日本人は勤勉で基礎勉強をよくする」。しかし、だいたい日本人の若手がやっているのは「基礎演習」の程度であると。また最後にピリッと辛子が利いて、「自分の研究が基礎演習の域を脱したと思う読者には、挙手をお願いしたいものである」と書かれています。
同じように、研究開発にも「指導開発、追従開発、自主開発」があって、簡単に言いま
すと、だいたい外国に指導されて開発する、それから追従して開発する。ほんとうの自主開発は日本では少ない。また、「日本人は模倣がうまい。特に最近の日本の技術は、原画にまさる模写画を生産しているみたいだ。どんなに巧妙でも、模写画家がほんとうの画家のような顔をしてふるまえば滑稽である。少々言葉が過ぎたが、確かに似たところがある」と言っておられます。
さて、ここで少し私の専門の生物のお話をします。少しリラックスして聞いていただきたいと思います。これはオトシブミというカブトムシで、体長はせいぜい１センチか２センチくらいのものです。オトシブミは葉っぱを巻いて、そこに卵を産みます。これは卵を産むからメスですが、自分が卵を産んでよい葉っぱかどうか検査しています。ナラやクヌギの若葉です。大丈夫そうだと思うと端から巻きはじめます。だめだと思うと飛んでいって、ほかの葉っぱを探します。
今からこの葉っぱを巻き始めますが、言うまでもなく、オトシブミは誰にも教わったことはありません。親にも会ったことがないわけですから。しかし、これからごらんになる
プロセスは全部、１ミリにも足りないであろう脳味噌のなかに入っています。この葉を先からグルグル巻きます。しかし、ここに主葉脈が通っています。主葉脈は硬いので、刻み目を入れて軟らかくしています。刻み目はもう入っていますが、念のためにもう少し入れているのかもしれません。
これはサイエンスであり、エンジニアリングでもあります。それを私は申し上げたいわけです。生物を見ると、サイエンスとエンジニアリングがいかに交差しているかがわかります。ここが出っ張っています。彼女はこれが気になるのでたくし込みます。これはどういうプログラムで入っているのでしょうか。生命とはこういうものなのです。いま一生懸46

命巻いています。きちんとなっていますね。ここに穴が空いているので、ここに彼女はお尻を突っ込んで卵を産もうとしています。全部で１時間くらいかかる作業らしいですが、映像は５分くらいにまとめています。ここも、ほどけないようにきれいになっていますね。
また気になるので、ここをちょっと修理していますね。全部巻き終わりました。これで切り落とします。これがちょうど巻紙に書いた手紙のようで、切り落としますからオトシブ
ミという名前がついています。彼女はこれを切り落として、地面の上に落ちます。まさにオトシブミの状態になるわけです。彼女は終わったと思って安心していますが、人間という恐ろしい生物がいて、ほんとに産んでいるのかなと思って切ってみます。これがやがて幼虫になる次第です。
そこで、生物とはいったい何だろうか。要するに、混沌としたなかから森羅万象に秩序が生まれてきますが、物質帝国の秩序は御存知のように繰り返しの秩序です。一方、生命王国の秩序は、繰り返しではない、いろいろなシンメトリーの秩序です。40 億年前に自分で自分と似たものをつくる分子系ができて、40 億年経ったこの大木の幹にわれわれもいるわけです。地球上にはもう一つ秩序があります。それは人間が作ったエンジニアリングの秩序です。
生命とはいったい何だろうか。簡単に申しますと、３つの大きな特徴があります。一つは巧妙な階層構造です。メートル単位から 10 のマイナス 10 乗メートル、つまりオングス
トロームのレベルまで、生物個体から細胞、DNA までが連続してつながっているわけです。
ですから、DNA を読むとどういう生物から来た DNA かがわかる。犯人もこれでわかるということは、最近の新聞記事でよくおわかりだと思います。
もう一つの特徴は、濃密な素子集積であります。縦軸は１立方センチメートルあたりに部品が何個入るかを刻んだものです。昔の真空管なら１個も入りませんが、言うまでもな
くだんだん集積が進んでいる。しかし人間が集積するのは、ほかからピンセットなりクレーンなりで物を持ち込まなければならない。したがって２次元集積に終わってしまうわけですが、生物は３次元集積です。なぜ３次元集積ができるかと言うと、部品は自分が入り込む場所を知っているのです。自分が相互作用を持たなければならない相手を知っているから、だんだんにブラウン運動で動き回ってぶつかって、一つのものができるわけです。
３番目の特徴は、極度の情報の軽量化であります。これは、文字あたりの重さを対数目
盛でプロットしたものです。人間は１文字あたり１トンなんてものも作っていますが、生物だと DNA という、原子を文字にした情報集積を知っているわけです。
いま３つの特徴を挙げましたが、どれもこれも、われわれの常識から考えると途方もないものです。生物は非常に奇異に見えるわけです。それでは、この生物をどうやって調べたらよいのか。古い生物学では、ゾウのような巨大な生命体を、ある人は牙に触って「スベスベして硬いものだ」と言い、ある人は足を抱いて「ブヨブヨしたものだ」と言っている。これが古典生物学の世界です。しかし、こういう複雑なものを調べるには、最終的にデータベースがいる。それには定量的精密データがいる。コンピューターによる情報科学
47

処理がいる。当たり前の話です。それで私がいたしましたのは、DNA 自動解析装置の製作であります。
これは、1983 年に初めて出した論文であります。これが出るまでのいきさつを少し紹介させて下さい。論文発表に至るまでのやりとりです。最初に投稿したジャーナルのレフリ
ーの意見は、「この DNA 自動解析装置は専門家による解析のレベルには達していない。したがって却下すべきである」でした。私はコチンときまして、「彼のコメントは、自動車や機関車の発明当時、「 この機械は馬のように自由に走れないからだめだ」と言ったに等しい。
科学技術の歴史は、人間の巧妙さを機械で置き換えてきた歴史でもある。彼の言葉は、自動解析機の真価を理解できなかった研究者もいたということで、歴史に残すべきものである」。そうしたらジャーナルの編集者からすぐ返事が来まして、「非常によいから修正してもう一回出せ」と言うのです。しかし私はせっかちなものですから、ほかのジャーナルに投稿して、「この論文は、ほかのジャーナルに投稿したものですが、不幸にしてレフリーの無理解のために却下されたものです。ここに、私と編集長との意見のやりとりのコピーを同封します。もう少し大所高所に立って、革新的な発想を理解できるレフリーを選んで審査して下さい」と書き添えました。そうしたらすぐ返事が来て、「前のレフリーは論文の価値を十分理解していなかった」と。“Publish as is”という返事がまいりました。
こういうふうに、新しいことをすると必ず理解してくれない人がいるのです。今日は若い方が一杯いらっしゃいます。将来、論文を書かれると思いますが、だいたい論文のレフリーなんて３分の２はアホだと思って下さい。それで、「彼の言葉は、自動解析機の真価を理解できなかった研究者もいたということで、歴史に残すべきものである」。このことを知ったアメリカの人は、シカゴにある、こういう文書を保管する文書館に、今の手紙のやりとり全部を入れてくれましたので、まさに現在、歴史に残っているわけです。
これが、私が Nature に書いた“Automated high-speed DNA sequencing”（高速 DNA 自動解析）です。その最後に、「21 世紀には、われわれは DNA 解析センターを先進国に見るであろう。それは、従来の高エネルギー加速器や巨大望遠鏡などとならんで、人類の知の探求のシンボルとして建設されるだろう」と書きました。これを読んでアメリカは、カッカして DNA 解析に乗り出したわけです。アメリカは日本と違って、とにかくナンバー２になるのが大嫌いですから。
どれくらい解析したかと言うと、DNA は原子の文字で書かれていますが、何文字あるかというと、ウイルスやバクテリアは下等生物ですから、せいぜい１万文字とか 100 万文字ぐらいです。人間は 30 億文字であります。１文字を１ミリの大きさとしてズラッとならべ
ると、北海道と台湾の距離になります。これを人類は６年で読みましたから、やはり科学技術の進歩、ことに生命を測るという計測技術の進歩には素晴らしいものがあります。
さて、そこで日本も遅まきながらゲノム科学総合研究センターを作り、そこでヒトの遺伝情報を読みました。それだけでは面白くないというので、チンパンジーと比較しよう、
どこからが人間なのかを比較しようというプロジェクトを始めました。それから２年後に、48

ヒトとチンパンジーの遺伝情報の違いは１％程度だという結果が出ました。この１％というのは、さきほど言った原子の文字を 100 文字読んだうち１文字が違うという意味です。
2002 年の正月、日本の全紙が掲載してくれましたが、社会的にもかなり興味を持っていただけた証拠として、その１週間後、新聞の川柳欄に面白い川柳が出ました。
「チンパンジー
ぐっと態度がでかくなり」。それで、どうして１％かと言うと、約 500 万年前まではヒトとチンパンジーは先祖が同じです。そこからそれぞれが突然変異と自然選択で分かれてきたのです。
ちなみに、インターネットで「チンパンジー」あるいは「チン」と「ブッシュ」という２つのキーワードで検索すると、チンパンジーとブッシュさんに似ている顔が 100 以上出てきます。あるところで僕がこれを見せたら、省は言いませんが霞ヶ関のお役人は、「一国の元首に対して失礼だ」と、僕には言ってきませんでしたが、どこかで言っていたらしいです。そうではないんですよ。これを出してケラケラ笑っている自由な国柄が大事なのであって、どこかの国でやったら命がいくつあっても足りない話です。
これは、さきほどの志村さんの話にも出た中谷宇吉郎先生の言葉です。
「人間には二つの型があって、生命の機械論が実証された時代がもし来たと仮定して、それで生命の神秘が消えたと思う人と、物質の神秘が増したと考える人とがある。科学の仕上げ仕事は前者の人によってもできるであろうが、ほんとうに新しい科学の分野を拓く人は後者の型ではな
かろうか」。
上田先生は、「国全体でなくても、日本のどこかに理科が好きで好きで仕方がない先生が集まり、理科が好きで好きで仕方がない生徒を集めて、理科を楽しむ学校を創設できないものだろうか。昔の貧乏日本ではそんなことは夢の夢だったが、今日の日本では哲学次第
で実現可能と思う」とおっしゃっています。じつはこれは実現しました。３年前に作った
横浜サイエンスフロンティア高校がそれです。ぜひインターネットで、「横浜サイエンスフ
ロンティア高校」を検索して下さい。そこにいろいろな紹介が出ております。私も週に一回、生徒たちを集めて、アフタヌーンティーでクッキーをつまみながら話をしている次第であります。幸い Nature の 2009 年５月９日号で記事にしていただきました。
ちょうど時間になりましたので終わらせていただきます。どうもありがとうございまし
た。

49

座談会

上村：
私は不肖の孫ですが、たまたま名古屋大学に勤めておりますので司会を務めさせていただきます。物理のことはよくわかりませんので、間違いを言ってもお許しいただきたいと思います。最初に私から少し質問させていただきますが、あとはもう百戦錬磨の先生方ですので自由にお話いただく形にしたいと思います。
まず、志村先生の「漱石と寅彦」のお話について。
『寺田寅彦随筆集』は物理学者の余技としてのエッセイなのかなと思っていましたが、じつは寅彦は漱石から感性の面で大きな影響を受けた文学者的科学者だった。また、漱石も科学者的文学者であり、寅彦から多くのことを学んでいたというお話でした。ところが現在では、文系と理系を隔てる垣根は非
常に高くて、名古屋大学でもグリーンベルトをはさんでふだんはあまり交流がありません。
漱石と寅彦の時代にはそのような交流がいとも容易に可能だったのはなぜなのか、今日それを再現することは可能だろうかというあたりから、志村先生にお話いただければと思います。

志村：
たぶん容易だったと思います。漱石は百年以上前に書いています。専門がどんどん狭くなっていくと針の先で井戸を掘るようなものだ、深いことは深いが面積が狭過ぎる、というのです。昔の学者は、いろんなことを自分でやっていましたし、いろんなことを知っていました。ところが昨今、目先の成果を追い求めるせいか、非常に専門化が進んでいます。
よく「私は専門バカです」と言う人がいます。たぶん謙遜して言われるのでしょうが、私はほんとうにバカじゃないかなと思います。私は、自分の専門のことしか知らない人にその話を聞く気は起きないですね。専門バカの専門の話なんて知れているのではないかと思いますのでね。今は目先の成果を追い求めるせいで道楽ができなくなってしまっているのではないか。狭いことにしか目を向けられなくなって、それでも通用するような社会になっているのではないかと思います。

上村：
忘れておりましたが、志村先生は、まさにそのような広い視野からのダヴィンチ的文理芸融合を体現されている方です。ところで、志村先生と和田先生は奇しくも同じ寺田寅彦のルクレチウスの三次元図を出されました。そのなかで一番大事なのは直観力であり感性だというお話でした。志村先生に言わせると、これは教科書では学べなくて、師弟という人間関係のなかでしか学べない。どうしたらそのような感性を育てることができるでしょうか。あるいは、ものすごい研究を可能にする感性というものの中身をもう少し御説明い50

ただけないでしょうか。

志村：
どの分野でもそうだと思いますが、人間は五感を通して対象を認識しますよね。しかし、
例えば視覚でも、ある波長範囲の光しか見えないのが厳然たる事実です。五感の範囲内であれば、買ってきた装置で得られるデータだったら誰でも得られる。一流と二流以下との差がどこに出るかと言うと、五感では認識できない、第六感あるいは感性とか勘の部分です。そこが勝負の分かれ目だと思います。しかし、感性というのは簡単ではないのです。
知識は与えることができても感性は与えようがない。私は子どものころから不思議なことだらけで困っていますが、不思議だと思わない人に「なぜ不思議だと思わないのか」と言っても仕方ありません。やはり、教科書やインターネットから学べるものではない。師匠
を見て、師匠はなぜあんなことに感激するのかと感激する。さきほどの和田先生のオトシ
ブミの話には私も度胆を抜かれましたが、ああいうことを本気で調べる師匠をそばで見ていれば、そこからいろんな感性が広がっていくのではないかと思います。

和田：
ほとんど同じことを申し上げることになると思いますが、知識には２つあります。一つは形式知、もう一つは暗黙知です。形式知というのは、式や文章に書ける知識のことです。
一方、暗黙知は式や文章に書けない。例えば、死はほとんど暗黙知です。ですから、高校生くらいになると、死とは何か、愛とは何か、とか考える。あれは全部、暗黙知で延々と議論が続くわけです。
人間の頭のなかには、形式知の 100 倍くらい暗黙知がウヨウヨ泳いでいると思います。
その暗黙知をいかにうまくつなげるか。暗黙知がつながって一つの知識になる。よく、天才は一を聞いて十を知ると言いますが、何もないところから九が出てくるはずはありません。一の形式知が入るとそれが核になって、そのまわりにウヨウヨ泳いでいる九の暗黙知がピタピタピタと寄ってきて、一つの新しい知識を形成するということだろうと思います。
師弟関係について言えば、師というものは強烈な暗黙知を与えてくれると思います。それはやはり、一般から受ける暗黙知と、師から受ける暗黙知の違いだと思うのです。

上村：
和田先生は横浜サイエンスフロンティア高校で新しい教育を試みられているとのことでした。そこでは感性や暗黙知をどんなふうに伝えようとされているのか、御紹介いただけないでしょうか。

和田：
毎週１回、授業が終わった後、だいたい 20～30 人を限度にして、コーヒーを飲みながら51

クッキーをつまみながら話します。その冒頭で生徒たちに言うのは、これは知識を受けるところではないよと。君たちは教室で立派な先生からいろんな知識を受けているだろう。
しかし、その知識はバラバラではだめだよと。少し知識があると、それを知恵でつなぐ。
そうすると、自分の知識になって膨らむ。面白いからまた知識が欲しくなる。知識が増えると、また知恵を使って膨らませたくなる。このサイクルに持ち込むことが大事だと。知識と知恵のサイクルをいかにつくるか、というようなことを具体的に話しています。

市川芳彦（名古屋大学名誉教授、フロアから）：
横浜サイエンスフロンティア高校は素敵だ、素晴らしいと僕は思います。しかし、そう
やって教えられた生徒が進む日本の大学はいかがでしょうか。

和田：
そこが大問題なんです。来年の３月に初めての卒業生が出ます。たぶんある程度は一流大学に入れるかもしれないけれども、そんなに入れないと思います。

市川：先生をつかまえるようで申し訳ないけれども、先生が一流大学とおっしゃる意味は何で
しょうか。

和田：
ごめんなさい。正確に言うと「いわゆる一流大学」です。入試の偏差値が高いのが、いま「いわゆる一流大学」になっているわけです。おっしゃる通り、そこが大問題です。

上村：
もう一つぜひお聞きしたいと思ったのは、科学と技術の関係についてです。和田先生は
オトシブミの印象的なビデオを見せて下さいました。生物によるエンジニアリングで、これはサイエンスだろうか、それともテクノロジーだろうか、その境界は全くないのだというお話でした。また、篠原先生のお話では、宇宙を漂う塵の研究からＣ60 が発見されて、今やそれがテニスラケットの改良につながっている。最初から技術開発をねらって発見したわけではないのに、そのようにつながっていく。そのあたりのメカニズムはどうなっているのか、まず篠原先生に伺いたいと思います。

篠原：
基本的には異種格闘技なんですね。異分野間で最高級の研究グループが相互作用するとセレンディピティが起こって、たぶんプロジェクト研究よりもっと根幹的な発見が行なわれるのだと思います。一つのグループとか同じ分野だけで閉じていると、なかなかそうい52

うことは起こらない。今回のナノカーボンの発見も、宇宙と微粒子という異分野ですね。
異分野間が相互作用すると、大発見が生まれるのではないかと思います。

上村：
セレンディピティはどこでも生まれる可能性があるのでしょうか。篠原先生の研究室のように非常に革新的な研究が進んでいるところもあれば、やり方が決まって安定期に入った研究室や学科もあると思います。そういうなかで、若い研究者が大発見をするチャンス
はどこにでもあるのでしょうか。あるいは、「玉手箱につまずく」というのは、具体的にどういうことなのでしょうか。

篠原：
若い人、特に高校生には「誰でも可能性がある」と私は言っています。ほんとうのとこ
ろは、たぶん無意識のうちに周到に準備されていて、最高級の技術なり知識のあるグループが異分野と相互作用する時に、セレンディピティが起こって大きな発見が行なわれるのではないかと思います。その際、今めざしていることにまっしぐらであることが必要です。
まっしぐらでないとセレンディピティは起こらない。フラーレンの発見もナノチューブの発見も間近で見ていますが、まっしぐらです。同時に、非常に高い技術、飯島先生の場合
なら高い電子顕微鏡技術が必要です。それがないと、待っていてもセレンディピティは起こらないと思います。

上村：
非常に面白い話になってきました。田中先生からも何か一言いただければと思います。

田中：
さきほどから師弟関係とか雰囲気という言葉が出ていますが、私もそう思います。ハイレベルをめざしている若い人は、ホームページを調べたり、いろいろな本を読んだり、いわゆる How to Study のような本も読んでおられると思いますが、それをいくら読んでも、さて自分がどうすればよいかはわかりません。下手をすると、頭のよい人ほどそこで迷ってしまうと思います。それはやはり実物で検証していくしかない。そのなかで、大学の研究室が非常に重要な位置を占めると思います。
私は、上田先生の名古屋大学工学部の最後のころに幸運にも上田研究室にいました。４年生から上田研にいましたが、一番感銘を受けたのは、上田先生や助教授の美浜和弘先生
が白板の前で「田中君、一緒に考えようじゃないか」と言ってくれたことです。４年生と先生とか、そういう区別は一切なしです。それから、ふつうは論文を読んで言葉で説明しますが、上田先生はそれをまず図に描いてみろと言われました。もちろん図にも表現力の限界がありますが、言葉で説明するよりは、その人がわかっているかどうか、お互い意思53

疎通ができているかがよくわかる。
最近はパワーポイントで教授と学生がコミュニケーションして、「 お前のパワーポイント
は悪いから直せ」なんて言いますが、白板で議論したり、実際に実験室で何かをしたりすることが大事です。大学の教授にそういう時間が少なくなってきたのがよくない。その点、昔はよかったと思いますね。

上村：
ありがとうございました。先生方どうしでお聞きになりたいことや、これはぜひ言っておきたいということがありましたらどうぞ。

和田：
私が上田先生から学んだ一番大きなことは、上田先生が言われた個々のことではなくて、じつは上田先生は当たり前のことをおっしゃっているのです。ですから、世の中でいかに当たり前のことが言われていないかということを、上田先生がおっしゃったことから悟ったのです。それが最近ますますひどくなっているのではないかと私は思います。当たり前のことを言わないことがね。上田先生がおっしゃっていることは非常にシャープで、皆さんズバッと来ますよね。しかし、当たり前のことなんだから、ほんとうはズバッと来なくてよいのです。僕はそう思いますが、皆さんどうですか。

田中：
いま『雑文抄』に残っている文章を書かれる途中では、研究室でもずいぶん話題にされていました。上田先生は非常にはっきりとした文章を残されていますが、それを出すにあたっては人間らしい不安を持っておられました。それを美浜先生に話して、隣の研究室の加藤範夫先生にも話されました。加藤先生のシャープさを、上田先生は最後の頼りにされていたと思います。

上村：
教育や科学の発展、さらに日本の社会はどう変わっていかなければいけないのかという話題に、だんだん近づいていると思います。志村先生の３匹の亀の図がありましたが、志村先生の理想は、科学の親亀が一番下にどっしり構えていて、その上に技術が乗り、その上に産業が羽ばたくということでした。しかし、現実にはそれが逆になっているのではな
いか。現状の問題点から未来に向けて、もう少し詳しくお話いただければと思います。

志村：
私は戦後生まれですが、日本は物質的には豊かになりました。けれども、それに反比例して精神が貧弱になっていると思います。哲学や宗教、道徳が一掃されて、誰にもでもわ
54

かる価値と言えばお金や物質です。結局そちらになびくとすると、ものになるかならない
かわからないことに一所懸命になる人もいなくなるだろうし、そういうことにお金を出す
人もいなくなる。結局のところ、目先のことだけに目が行く人が多くならざるを得ないし、社会もそれを求めている。昔の日本は今と比べると物質的には豊かではなかったけれども、精神的には圧倒的に豊かだったという気がします。
結局、鍵を握っているのは政治家です。最近、政治家を見ているといやになるけれども、その政治家を選んだのは国民なのです。こういうことを言うと身も蓋もないですが、非常に厳しい状況ですね。上田先生も、60 年単位で考えるべきだと言っていました。教育の成果が出るには 60 年必要だということですので、口でカッコいいことを言うのは簡単ですが、現実問題として 60 年の規模で根本的に考えていかないとだめだと思います。

篠原：
いま私が危惧しているのは、大学教授や研究室スタッフが忙しいことです。しかし、われわれは仕事だから仕方がない。問題なのは、学生が忙しいことです。今の学生は非常によくサポートされていて、文部科学省や科学技術振興機構の研究費もいろいろ取れます。
ただ、研究費を出す側は見返りを要求します。そのために、学生が研究に十分に集中できないという状況がある。もう一つは、いろいろな賞のことです。学生諸君が賞を取るのは非常によいことですが、賞を取ることをめざしてしまうと問題です。
昔の大学は非常に優雅でした。サポートがない代わりに無限の時間があって、じっくり装置開発ができて、それが基盤となって研究者として羽ばたけました。今はそういう時代
ではなくなってきた。学生には賞を取らせてどんどん羽ばたいてほしいと思う半面、これでよいのかなといつも自問しています。

和田：
おっしゃる通りと言うほかないですが、やはり先生も若い連中も余裕がなくなっていますね。これを何とかしなければなりません。もう一つ、私が非常に心配しているのは、若い人たちが内向きになって、世界的な規模で物事を考えなくなっていることです。上田先生の写真を見ると、外国の研究者との近しい交流の様子がずいぶん出てきます。今後の若い研究者はああいうことができるだろうかというのが、もう一つの心配です。

田中：
私は工学部にいますが、工学部では博士課程に行く学生が多くありません。工学部の大学院は通過機関だと考えている人もいるわけで、そういう人に先端的研究をやらせるのはなかなか難しいと感じます。蒲郡にトヨタが作った海陽学園という中高一貫校があります。
ああいう学校が、これからどんなふうに羽ばたいていくか。私は母校の向陽高校でスーパーサイエンスハイスクールの指導員をやっていますが、その後いわゆる一流大学に行った55

ら元の木阿弥になるのではないかという危惧があります。
話が飛ぶかもしれませんが、先端的研究は多人数ではできません。10 人でも多すぎるく
らいで、５～10 人くらいの濃密な関係が必要です。そのなかで、さきほど篠原さんが言われたように、異質な者どうしが交流することが大事です。上田先生は、「前衛的科学者」ということを言われました。国民全体の教育水準を上げるとともにエリートを育てていく、
そのバランスが非常に難しいと思います。和田先生はこのあたりのことに関する御意見をきっと持っておられると思いますが。

和田：
エリートについて一言申します。横浜市が開港 150 周年記念で横浜サイエンスフロンテ
ィア高校を作ったわけですが、もう 10 年くらい前から計画していて、私も最初から関係しているものですから、今はスーパーアドバイザーということになっています。猛烈な反対がありました。なぜ横浜の市税を使ってエリートを育てるのかと。エリートという言葉は禁句なんですね。文部科学省のある若い役人が、「文部科学省のなかでちょっとエリートという言葉を使ったら、局長に呼びつけられて「お前、その言葉は使っちゃだめだ」と言われた」と言っていました。世の中でエリートと言われているのは霞ヶ関にいる悪い意味でのエリートであって、ほんとうの意味でのエリートが今の世の中から消えているのが大問題だと思います。
市税を使ってなぜサイエンス高校を作ったかと言うと、経済的に苦しい家庭にも優れた
サイエンスの頭脳を持った子どもはたくさんいます。公立がエリートを育てるのをあきら
めて平均値ばかり作っていたら、私立でしかエリートは育てられなくなる。そうしたら、
お金のない家庭からはエリートが出なくなってしまいます。これはもう、ぜひ多くの公立高校に頑張ってほしいと思います。

上村：
興味深いお話が続きますが、だんだん終了時間が近づいてきました。パンフレットにも載っていますが、「明治 180 年の夢」というのがあります。明治 180 年まであと 36 年なんですね。もうずいぶん間近になりました。今の高校生や大学生が実力者になるころ、多くの研究や技術開発のもとになるようなオリジナルな基礎研究が日本から続々と輸出される時代が到来するかどうか。
「明治 180 年の夢」を実現するために、何をしたらよいでしょうか。

篠原：
最近スーパーサイエンスハイスクールなどで話をすることが多いのですが、高校生諸君
は目が輝いていますね。最近は、大学で教えるより高校で教えるほうが、少なくとも講義に関してはワクワクします。そのワクワクした高校生を、大学でもそのまま卒業まで持っ56

ていかなくてはいけないと思います。21 世紀を背負う若者を育てるのがわれわれの仕事なので、ワクワク感を高校生や大学生に伝えられるように頑張りたいと思います。

志村：
最近は若い人が夢を持たないですね。それはなぜかを話し出すと長くなるからやめます
が、われわれ先輩が夢を与えるようなことを言ったり示したりしなければいけないと思います。夢に対して、篠原先生は「まっしぐら」と言われました。私は、それいいなと思いました。やはり、まっしぐらでなければいけないと思うんです。それから、アランが『幸福論』のなかでよいことを言っています。
「夢というのは山と同じで逃げていかない。しかし、よじ登らなければいけない」。だから、まず夢を持たなければ話にならないし、夢を持ったらぶらぶらしていてはいけません。まっしぐらによじ登ることが大切です。夢を持つ
楽しさとよじ登る楽しさを、われわれ先輩連中は伝えなくてはいけない。それがわれわれの責任ではないかと思います。

和田：
今おっしゃったこと、全くその通りです。では、どうしたら夢が持てるか。最近は雑学が少なくなりました。志村さんのような雑学の大家がほとんどいなくなってしまった。ですから、雑学の重要性を私はサロンで教えています。高校生にはもっと雑学の重要性を知ってほしいと思います。

田中：
私がやりたいと思っているのは、ほんとうに理科が好きな人たちの学校です。大学院レ
ベルか、そのもう少し上のレベルで実現できないだろうかと思っています。例えば、私の専門は電子顕微鏡ですが、そういうのが好きな人が集まって、昔の上田先生や加藤先生がやっておられたような議論の時間を持てないか。篠原先生は管理職でお忙しいですが、もっと自由に時間を取って、白板の前でナノカーボンについて議論する場を作れないか。パワーポイントのイラストできれいに仕上がったものからは進歩は生まれません。新しい発
想は、白板を使った会話のなかから生まれてくるのだと思います。

上村：
ありがとうございました。会場には一家言お持ちのすごい先生方がたくさんいらしてい
るので、これから議論すればさらにヒートアップするとは思いますが、すでに 20 分くらい超過しておりますのでこの場はお開きにいたします。５時から豊田講堂裏のシンポジオン
で懇親会があります。御講演いただいた先生方もいらっしゃいますので、ぜひその場で議論の続きを盛り上げていただければと思います。今日はお忙しいなかお運びいただきましてありがとうございました。
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科学する精神と日本社会
上田良二先生生誕百年記念講演会
2011 年 10 月 1 日 発行
日本物理学会名古屋支部
応用物理学会東海支部
464-8603 名古屋市千種区不老町
名古屋大学工学研究科結晶材料工学専攻