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Requirements
Graduate General Education Course

生命・環境・研究倫理 科目群 -国際ルールに基づく倫理観の向上-

CourseNumberCourse Name

0A00101 Applied Ethics

0A00102

0A00103

Introduction toEnvironmental Ethics

Introduction to
Academic Integrity

standaInstrrductio Credit
registnalsration
Type
year

1

1

4

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

Term

FallB

FallB

SprBC

Meeting
ClassroDays,Perom
iod etc.

Instructor

Matsui
Intensi
8G504 Kenichi,ohgami
ve
akira

Course Overview

Remarks

Situational ethical principles such as
Lecture is conducted
in English.
research ethics for research laboratories
and medical ethics for hospitals do not
face-to-facealways correspond well each other in giving
us a clear direction in pursuing the best
quality of life in modern society. Rather
than taking individual principles for
granted, this course attempts to understand
how we may disentangle somewhat conflicting
ethical principles. In so doing, this course
provides unique perspectives to ethicalprinciples by incorporating cultural andhistorical contexts of human rights andenvironmental concerns.

Environmental ethics helps us not only think Lecture is conducted
about interpersonal relations in society but in English.
also the ones between people and the natural face-to-faceenvironment. This expansive scope helps us
see our daily activities, ethical or not,within ecosystems or biotic communities.
This course invites students to think about
a need to establish a universally applicable
Matsuiethical principle/ law for global citizens
Intensi
8G504 Kenichi,Watanabe to tacke with environmental problems. Tove
Kazuo
answer this question, it introduces manyenvironmental ethical ideas related tobiodiversity, bioethics, animal rights/
welfare, and household activities.

研究活動に従事する上で踏まえるべき研究倫理の Online(Asynchronous)
基礎を、具体的事例を交えて講義する。研究不正(FFP)、研究費の不正使用、その他のコンプライ
アンスなどを取り上げる。また、これらを理解するための前提となる、科学技術政策、研究助成のしくみ、申請や審査のしくみなどについても触れる。
本科目は講義を主体としつつ、講義の間に演習(個別演習・グループ演習)を交互に挟む構成とする。講義においては、研究倫理と研究公正に関連する基本概念を整理すると共に、研究不正(FFP)、研究費の不正使用、その他のコンプライ
アンスに関わる問題などを取り上げる。また、これらを理解するための前提となる、学術研究活動をとりまく環境の変化や、科学研究費の申請や審査のしくみなどについても触れる。特に特定不正行為に関しては具体的事例を元にその原因や背景を解説し、受講者が研究活動を行う上で必要な対策について具体的に考える機会を与える。

byrequestOkabayashi
Koji,Oosuka Sou

Fri5,6

伝子診療、薬物やその他の治療法の治験などの現 /4Noguchi
Emiko,Sugiyama 代の医療や医学研究には、インフォームドコンセ Online(Asynchronous)
Fumihiro,Wagatsu ント、個人の尊厳やプライバシー、脳死判定やリスクマネージメント、治療停止の選択など生命倫
ma
理にかかわる多くの問題を含んでいる。現代医療
Yukiko,Nishimura が抱える生命倫理諸問題の基礎知識、基本的考え
Ken,Yanagi
方を習得するとともに、実例により学ぶ。
Hisako,川崎 彰子,Takahashi
Kazuhiro,Sugano
Yukiko遺伝子治療、臓器移植、人工臓器、生殖医療、遺 7/7,7/14,7/21,7/28,80A00104

Bioethics in Medical
Research and Practice1

1.0 1 - 5

SprC

多くの技術者は企業に属し、その中で社会とビジネス的な関わりを持ちながら仕事を行っている。
本講義では、具体的事例や現場の声を取り上げながら、企業における技術者の倫理について議論する。

0A00105

Ethics for Engineers
in Business4

1.0 1 - 5

SprC

Intensi
3L207 Kakeya Hidekive

情報伝達力・コミュニケーション力養成 科目群 -コミュニケーション能力や情報発信力の向上-

７月１１日（火）６
限、２０日（木）、２５日（火）、２７日（木）６～８限
対面・オンライン（ライブ）併用のハイブリッドで実施します。
（対面での受講、オンラインでの受講の両方可）
7/11,20,25,27
face-toface(partiallyonline)CourseNumber

0A00201

Course Name

Technical
Communication

standaInstrrductio Credit
registnalsration
Type
year

4

1.0 1 - 5

Term

SprB

Meeting
ClassroDays,Perom
iod etc.

Instructor

Intensi
3K102 Nomura Kojive

Course Overview

事実やデータに基づいて行われる情報発信である 5/31,6/1
テクニカルコミュニケーションを円滑に行うため Online(Asynchronous)の基本を、講義と演習で修得する。講義では、発信する内容を組み立てるための発想法の活用法、
誰にでも一通りに伝えるための文法、レイアウト
デザインの基礎理論、文字と絵の役割の違いなどをあつかう。さらに、語彙を豊富にするための演
習、物事を数多くの視点から説明するための演
習、専門用語に頼らずに内容の本質を伝える演習などを通して、テクニカルコミュニケーションを実践的に学ぶ。

This course provides an overview of basic
techniques for public speaking andpresentations in English. Students are thengiven ample opportunity to practice thesetechniques in front of the class.

0A00202

Presentations for
General Audiences4

1.0 1 - 5

SprC

IntensiveRemarks

Wood Matthew
Christopher

This course islimited to 30
people. If there are
more than 30 people
at the course
registration
deadline, a lottery
will be held,
however priority
will be given to
students enrolled in
the Certificate
Program in Science
Communication.

Lecture is conducted
in English.
7/12,26
face-to-face

The aim of this class is to develop the
4/14, 28, 5/12,5/26,
academic skills needed in the current world, 6/9, 23,7/7,

Presentation Battle
0A00203 for Scientific
Communication

0A00204

0A00205

0A00206

Global Communication
Skills Training

Science Communicationin General

Advanced Science
Communication

2

4

1

1

2.0 1 - 5

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

SprABC, Intensi
FallA
ve

SprB

SprAB

FallAB

Intensi
ve

Fri2

Fri2

Sannamibased on academic presentations by students 21,10/6, 20
Chihomi,Itsumura from different disciplines, from beginner to Online(Synchronous)
Hiroshi,小峯 隆 mid-level through drama lessons .
生
Precise communication with people having
diverse perspectives and personalities is
the key to building relationships, andsuccess. Through practices of communication,
including effective listening, effective
presentation, assertive communication, we
RakwalRandeep,Shigemat help you learn and practice communication
methods. You should be prepared to have openu Atsumi
and active class participation and require acertain level of English skill.

Yamashina Naoko

Yamashina Naoko

Room:5C212
Lecture is conducted
in English.
6/22,23,24
face-to-face

サイエンスコミュニケーション(SC)とは「難しく Online(Synchronous)て敬遠されがちなサイエンスをわかりやすく説明することである」という理解はきわめて一面的である。SCの対象は科学技術分野の専門家、非専門家を問わないため、「サイエンスの専門家と非専門家との対話促進」がSCであるとも言い切れない。広い意味でのSCとは、個々人ひいては社会全体が、サイエンスを活用することで豊かな生活を送るための知恵、関心、意欲、意見、理解、楽しみを身につけ、サイエンスリテラシーを高め合うことに寄与するコミュニケーションである。そのために必要なこと、理念、スキルなどについて概観する。

現代社会は科学技術の恩恵なくして成り立たな
Identical toい。科学技術はわれわれの生活に深く根ざしてお 01AA032.
り、よりよい社会を築いていくためには一人でも Online(Synchronous)
多くの人が科学技術との付き合い方に関心を向けることで、社会全体として科学技術をうまく活用
していく必要がある。そのためには様々な立場か
ら科学技術についてのコミュニケーションをし合うことで科学技術を身近な文化として定着させ、社会全体の意識を高める必要がある。このような問題意識から登場したのがサイエンスコミュニ
ケーションという理念である。この理念が登場した背景を知ると同時に、方法論としてはどのようなものがあるのかを議論しつつ、コミュニケー
ションスキルの向上も目指す。

Science Communicator
0A00207 Practical Training
ProgramResearch
Communication in
Humanities and Social
Sciences: Beyond
0A00208
Borders among
Humanities, Social
Sciences and Natural
Sciences

Integrated Studies of
0A00209 Cultural and Research
Resources31

1

2.0 1 - 5

1.0 1 - 5

2.0 1 - 5

SprBC Intensi
Sum Vacve

FallAB

Taniguchi
Kousuke

Ikeda
Intensi
3A202 Jun,Shiraiwa
ve
Yoshihiro

Fall
Intensi
Semesterve

主として、自分の専門の科学を一般の人々にわか 実施場所:国立科学博
りやすく伝えられるコミュニケーション能力の養 物館
成を中心に、国立科学博物館の資源や環境を活用 face-to-face
した理論と実践を組み合わせた対話型学習で進める。
理論面では、サイエンスコミュニケーションとは?サイエンスとは?といった考え方をはじめ、メ
ディア・研究機関・大学・博物館など、各機関・領域で活躍しているサイエンスコミュニケータの実践を踏まえた理論を学習する。また、様々な
人々に科学を伝える際に効果的なプレゼンテー
ションの方法について学修する。
実践面では、ライティングに関する課題を通した文章の書き方や表現方法の学習、国立科学博物館の展示室における来館者との双方向的な対話を目指し、自らの専門分野についてのトークを作
成・改善・実施・考察する。

哲学、歴史、文学、言語学、社会科学、地域研究 face-toなどの人文社会分野における学術研究の成果をど face(partiallyのように社会に伝え、人々の知的好奇心を呼び起 online)
こし、当該学問分野の社会的認知度を如何に向上させるか、その考え方、方法、それらを担う人材に求められる必要なスキルなどについて学ぶ機会を提供する。人文社会分野における「学問と社会を結ぶ」ためのスキルを磨くための内容を含む。
加えて、現在発展が著しい人文社会分野における最先端機器を駆使して行う研究は多くの学術的成果を生み出しており、その魅力は計り知れない。
このような最先端研究に基づく解析法は自然科学分野の最先端技術を活用したものでもあり、ここに人文社会科学と自然科学の接点があり、分野融合の意義、有用性、重要性を含めた科学の現状を多くの大学院生に紹介するための科目とする意図
も企画者側にある。

「総合資料学」とは、主に大学や歴史系博物館が 実施場所：国立歴史民持つ資料を多様な形で分析・研究するための学問 俗博物館です。多様な「モノ」資料を時代・地域・分野等 face-to-face
によって分類し、分野を超えた視点から統合的に分析することで、高度な共同利用・共同研究へと結びつけます。日本の歴史資料の活用による、人文学・自然科学・情報学の分野を超えた新たな日本史像の構築、学問領域の創成を目指すものです。よって、受講生にはそれらの視点を養い、内容を理解し、その担い手となるための基礎的知識
Tokumaruと能力の養成のための第一歩を経験する機会を提Aki,Waki
供します。加えて、このような視点、知識、能Toshihito,Tsutsu 力、考え方の基本は受講生の専門分野にとらわれ
mi Tomoaki
たり特化されることなく、筑波大学のすべての分
野の大学院生に必要とされるものであり、汎用的智として、さらには国際的な活動を志向する大学
院生にとっても有用な知的基盤に資するものとして位置づけて授業を構成しています。

国際性養成 科目群 -国際的に活躍する能力の向上Course
NumberCourse Name

China in 21 Century:
0A00301 Aspects ofContemporary China

standaInstrrductio Credit
registnalsration
Type
year

1

1.0 1 - 5

Term

FallAB

Meeting
ClassroDays,Perom
iod etc.

Fri5

Instructor

Course Overview

巨大な隣国である中国は、1976年の文化大革命の終結以降、経済の改革開放政策の成果により、大きな変貌をとげた。21世紀初頭の今、ますます存在感を増した中華人民共和国の現在の諸相を、学生にとって身近な目線で講じる。中国と日本の関わりを実際の動きの中で捉えていくことを目論む。
現在中国との関わりの深い筑波大学OBを講師とし、現代中国の文化、社会、経済、環境、日中翻Sasaki Yoshihito 訳など、様々な観点から、現場に立つ講師ならではの姿を描き出す。既成の学問の枠で説明されたものを理解して満足するのではなく、実社会の動きの中で課題を捉え、みずから解決していくために何が必要か、講義中から受講者自身で考えだす
ことを望みたい。

Remarks

Lecture is conducted
in Chinese.
Online(partiallyface-to-face)オンライン(オンデマ
ンド型)2回、オンライン(同時双方向型)6
回、対面2回 (対面授業教室 3A棟204）

0A00302

0A00303

International
Research ProjectInternational
Internship

Global Issues and
0A00311 Global Society: Food
Security

0A00312Global Issues andGlobal Society:
Marine Environmental
Change and Life

Global Issues and
0A00313 Global Society: The
Social Brain

0A00314

Global Issues andGlobal Society:
Infection, Health andMedical Issue

3

3

1

1

1

1

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

AnnualAnnualFallB

1.0 1 - 5 Spr Vac

1.0 1 - 5 Spr Vac

1.0 1 - 5

FallC

by
appoint
ment

byappoint
ment

IntensiveIntensiveIntensiveIntensiveTaniguchi
KousukeTaniguchi
Kousuke

Ezura
Hiroshi,Fukuda
Naoya,Ariizumi
Tohru,Ishiga
Yasuhiro

Inaba
Kazuo,Shiraiwa
Yoshihiro,Shiba
KogikuNakata Mariko

Wagatsuma
Yukiko,Kondo
Masahide

学生自らが海外の大学・研究機関における専門および関連分野の研究計画を企画し実現することで、自身の能力涵養を図る科目である。海外における受け入れ先の開拓、海外渡航の手続き、海外での研究・実習、受入先でのコミュニケーショ
ン、海外での生活等を経験することで、英語によるコミュニケーション能力・国際性・研究マネジ
メント能力の向上を実現する。学習成果をより効
果的なものとするため、海外において研究活動を行うだけでなく、実施計画書を基にした事前指導
及び帰国後の成果報告書の作成とフィードバックを受けることを必要とする。

学生自らが国際的な職業体験(海外の大学におけるPFF体験を含む)や海外の大学・研究機関で主催される各種トレーニングコースを開拓し参加することで、自身の能力涵養を図る科目である。海外における受入先との調整、海外渡航の手続き、海外での職業体験、受入先でのコミュニケーショ
ン、海外生活経験を通して、コミュニケーション
能力、国際性、キャリアマネジメント能力の向上を実現する。学習成果をより効果的なものとする
ため、海外において研究活動を行うだけでなく、
実施計画書を基にした事前指導及び帰国後の成果
報告書の作成とフィードバックを受けることを必要とする。

国連が提起した「持続可能な開発目標(SDGs)」に密接に関わる国際社会が直面する課題を理解し、大学院生各人に国際社会の一員としての自覚を誘起することで、高等教育を受けた者が果たすべき役割と責任について熟考させることを目的とする。
当科目は「持続可能な開発目標(SDGs)」の中でGoal 2 & 12に関連した、国際社会が直面する「食料問題」について取り扱う。世界の人口動態と食料生産・消費動向、植物育種新技術、食料生
産新技術、植物防除新技術などについての講義を通して国際社会で活躍できる能力と人間力を養う。

大学卒業(修了）生又は大学院修了者に限る。授業は英語。
Lecture is conducted
in English.
face-to-face

国連が提起した「持続可能な開発目標(SDGs)」に密接に関わる国際社会が直面する課題を理解し、大学院生各人に国際社会の一員としての自覚を誘起することで、高等教育を受けた者が果たすべき役割と責任について熟考させることを目的とする。
当科目は「持続可能な開発目標(SDGs)」のうち、Goal 13 & 14に関連した、国際社会が直面する「海洋環境変動と生命」について取り扱う。
CO2濃度上昇に関わる地球規模環境課題、海洋酸性化、地球温暖化による生物影響、北極・南極の海氷融解などの個別課題を含めて講義することにより、国際社会で活躍できる能力と人間力を養う。

Lecture is conducted
in English.
face-to-face
場所：下田臨海実験センター

国連が提起した「持続可能な開発目標(SDGs)」に密接に関わる国際社会が直面する課題を理解し、大学院生各人に国際社会の一員としての自覚を誘起することで、高等教育を受けた者が果たすべき役割と責任について熟考させることを目的とする。
当科目は「持続可能な開発目標(SDGs)」の中で、主として、Goal 3 & 4に関連するが、社会性や共生という観点から現代に生きる人類に共通す
る課題とそれに対する取り組みの方向性を提起す
る先端的な講義を展開する。
国際社会が直面する「社会性の変容」に起因する様々な問題を「社会脳」として新たな分野を創成しそれを取り扱う。
個別課題として、社会性の発達と環境、社会認
知の脳内基盤、高齢者の認知機能などについて講義する。

Lecture is conducted
in English.
face-toface(partiallyonline)This course particularly deals with thesubject about "infectious diseases andhealth issues" that international community
faces in conjunction with Goal 3 among"sustainable development goals (SDGs)".
Lectures and group exercises will let
graduate students to consider about theroles and responsibilities of international
community and propose possible solutions.

1/9,1/11,1/18,1/23,1/25 (3rd & 4th
period)Lecture is conducted
in English.
1/9,1/11,1/18,1/23,1/25
face-to-faceGlobal Issues and
0A00315 Global Society:Social Issues

1

1.0 1 - 5 Sum Vac

Intensive

The class provides general understanding on
the Global Society topics under UN SDGs
agenda. We aim at promoting participants torecognize themselves as the part of thesociety and encourage contemplating on their
participation, roles and responsibility as
highly educated individuals.

This course deals
with theinternationalsocieties facing
social challenges.
Lecture is conducted
in English.
face-to-face
Educational goal is
aimed at nourishinghighly motivatedindividuals who wish
working for solving
global issues in
multinationalorganizations suchas UN, governments
and global companies

1.The international community is facing
various problems caused by several chemical
exposure as "environmental pollution andhealth effects". In this course, substancesthat affect the human body and that areextensively present in the environment suchas nanoparticles, exogenous endocrine
disrupters such as dioxin, cadmium, arsenic,
organochlorine compounds, methylmercury andorganic tin will be covered.

Lecture is conducted
in English.
face-toface(partiallyonline)Watanabe Kazuo

2.It is related to the 3rd goal of the"Global Sustainable Developmental Goals(SDGs)" posed by the United Nations.

Global Issues andGlobal Society:
0A00316 Environmental
Pollution and Health
Effects1

1.0 1 - 5

FallAB

Wed5

4E608

Ohbayashi
Norihiko

3.Clarification of issues related tosociality in the international community.
Research to find solutions for the problems
caused by the lack of sociality, actual
situation of environmental pollution andhealth damage on the regional and global
scale, lecture on the possibility of ascientific approach to problem solving. timefor Q&A after the lecture.
4.Regarding "Roles of course coordinator","class form" and "output", please follow theapplication form (attached document) statedin the general coordinator.
This Course series focuses on the topics of“Sustainable Developmental Goals” set by
the United Nations, especially Goals 3.

0A00317

Global Issues andGlobal Society:
Environment andEnergyDiplomatic Practice
0A00318 and International
Relations14

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

SprC

SprAB

Intensive

Fri5

The purpose of this lecture it to let
students consider the role andresponsibility that people who have received
higher education have to fulfil throughunderstanding issues facing theinternational community and closely related
Sakamoto
to “Sustainable Development Goals (SDGs)”
Mizuki,Kanbara which is raised by the United Nations and
Takaki,Iwamuro through inducing each student to be aware of
Noriyuki,Hasunum a member of the international community.
This Course focuses on the topics related toa Ryu,Isobe
Takanori,Matsuo “Sustainable Developmental Goals” set by
the United Nations, especially Goal 7,9 &Yutaka,Wada
13. The keywords are Solar Light, Energy
Motoi,Sai
Conversion, Power efficiency, Smaller size,
Hitoshi
SiC MOSFET, Si IGBT MOSFET, Memory device,
Nuclear fusion, Plasma.

Lecture is conducted
in English.
face-toface(partiallyonline)

外交の大きな柱である政治外交、経済外交（含む経済協力）、文化外交がそれぞれどのようなもの
なのか、それらがどのように政策決定され、外交の場ではどのように実践されているかを実際の事
案に基づき講義する。また、これらの外交政策が策定される過程において、日本国内政策との調整がどのようになされていくのか等についても考察する。

Room: Advanced
Laboratory A111
Lecture is conducted
in English.
face-to-faceCourse Overview

Remarks

2Z111 Okada Seiji

キャリアマネジメント 科目群 -産業界や地域社会へ飛び立つ豊かな力の向上Course
NumberCourse Name

standaInstrrductio Credit
registnalsration
Type
year

Term

Meeting
ClassroDays,Perom
iod etc.

InstructorJapan’s Position in
0A00401 a Constantly Evolving
World

Japan's Vision of
0A00402 Society 5.0 and NextGeneration Mobility

Diversity and SOGI0A00403
LGBT

Work-Life Mix: Social
0A00404 Change through MoHouse Initiative

Introductory Course
for Teacher Training
0A00405 and Education of Lifeand Environmental
Sciences

Advanced
0A00406 Accessibility
Leadership

2

2

4

1

3

1

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

FallAB

SprC

IntensiveIntensiveIntensi
1.0 1 - 5 Spr Vacve

1.0 1 - 5 Sum Vac

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

履修申請時は条件があるのでシラバス必読のこと。第1回及び第2回:筑波大学睡眠医科
学研究棟1階講堂、第3回:双日株式会社本社で行う。いずれも
13:00から。
10/18,11/15,12/6
face-to-face

次世代モビリティの技術革新とスマートシティの社会実装を事例にSociety5.0実現取り組みと未来
社会像について議論する。人間を中心とするサイバーとフィジカルが高度に融合した未来社会像であるSociety5.0に係る政策を共有。エマージング
テクノロジーとイノベーションの最新動向を共
Taniguchi
Kousuke,Tsubouch 有、グループセッション、パネルディスカッションを通した相互コミュニケーションによる演習で
i Takashi
講義を行う。

履修申請時は条件があるのでシラバスを必読のこと。第1回～第3回
いずれも13:00から筑波大学睡眠医科学研究棟1階講堂にて実施
7/5, 7/12, 7/26
face-to-face
状況に応じてオンライ
ン講義に変更の場合あり

産業化、技術革新、国際化による変化にともない、人々の生活や働き方、人間関係にもさまざまな変化が生まれている。本科目では、さまざまな属性や特徴を有する個人が包摂される社会とはどのような社会か、そこに生きる個人はどのような人生を生きるのか、なぜ男女共同参画やダイバーシティ(多様性)を推進する必要があるのか、その方法と意味を理解することを目指す。特に近年のダイバーシティ推進の重要なトピックである「SOGI」「LGBTQ+」に代表される性的マイノリ
ティについて集中的に授業を行う。そのために、実践家の講師等による話題提供とともに質疑応答や対話を重ね、より広い視野と柔軟な発想の獲得を目指しながら、受講生個人の生きる力、社会力を身につけることにつなげる

授業は日本語で行う（レポートは英語可）
2/17, 2/18
Online(Synchronous)
開講日は2024年2月17日（土）と18日（日）。履修登録期間は2024年2月10日（土）まで。授業中は匿名で参加可。詳細についてはManabaにて周知する

KawanoYoshiyuki,Doi
Hiroto,Yasui
Hiroshi,Umeda
Megumi

NomuraIntensi
2C107 Koji,Mitsuhatave
Yuka

SprBC Intensi
Sum Vacve

SprAB

最新の社会問題、国際問題、ビジネス上の課題を対象に議論を行うため、産業界のトップリーダー
を講師として招聘する。
世界が益々流動化する中で日本の現状と課題を再確認すると共に、今後の変化に対応する為に何が必要か検証・議論することで、社会人基礎力とTaniguchi
Kousuke,Tsubouch して重要なさまざまな能力を身に着けることを目的とする。
i Takashi
事前学習を通じて情報収集力を、授業時間中の討論を通じてディベート力を、レポート作成を通じてまとめる能力を身につける。

Thu5

仕事と私生活を調和した新たなビジネススタイル face-to-face
である、「ワークライフミックス」を講義の基本
テーマとして取り上げることで、新たな価値創造の基礎となるアントレプレナーシップや、多元的思考からワークライフを捉え、受講者のキャリア
マネジメント能力の向上を図る。
また、「ワークライフミックス」を実践している企業である「モーハウス」を事例として取り上げることで、ワークライフに関わる物の見方と考え方を習得し、受講生が自分の仕事や今後のライフプランについて、多様な角度から思考できるよ
うにする。

This course combines "biology" and"geology," such as weather, geology, rocks,
insects, plants, fungi, microorganisms, andinternal combustion engines, throughfieldwork.
Yokoi
The objective is to provide students with aTomoyuki,Yamaoka high level of expertise in practicalYuichi,Sawamura training and experimentation that will be
Kyoichi,Nakayama useful to them if they become science
Takeshi,Yahata teachers in the future.

7/3,7/12,24,8/1,3,8/
26
face-to-face

Kensuke,Tsunogae
Toshiaki,Agematsu Sachiko,Tamura
Kenji,Tofael
Ahamed障害のある人々が包摂された社会を実現するために、身体障害や発達障害といった様々な障害の理
解や支援に関する幅広い講義を行う。また、障害
TakedaKazunori,Nagawa のある人への災害時支援や、障害のある人に役立つ支援技術、諸外国と日本における支援の比較やMasaru,Okazaki 展開といったマクロな視点や今日的な話題を通し
Shinji,Satoて、多様な背景をもつ人々が共生することのでき
2D205 Atsuko,Kobayashi る社会とはどのような社会なのかについて考える
Hideyuki,Sasaki 力を身に着けることを目標とする。

Ginga,Noro
Fumiyuki,末吉 彩
香

4/13, 4/20, 4/27,
5/11, 5/18,5/25,
6/1, 6/8, 6/15, 6/22
face-toface(partiallyonline)0A00407

0A00408

Neuro Diversity and
Self-Management

Tsukuba Creative Camp
Advanced

0A00409 Career Paths for PhDs

4

4

2

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

Sum Vac Intensi
FallA
ve

FallAB

SprC

Intensive

本学大学院生が産業界や地域社会で自身の能力を十分に発揮できるよう、自己および他者における脳の多様性を適切に理解することを通して、自身の特性に合ったセルフマネジメントスキルを身に付けることを目標とする。
講義としては、発達障害から定型発達の連続体として捉えられる「脳の多様性(ニューロダイ
バーシティ)」について概説する。加えて学業や
Sasaki Ginga,脇 日常生活において有効なセルフマネジメントテク
ニック・ツールを紹介する。
貴典,Noro演習としては、自身にはどのような特性がある
Fumiyuki,岩本 友 かを客観視する個人ワークを行う。また自身の特規性に合ったマネジメント方法を身に付ける。さらに社会で活躍する発達障害当事者をゲストスピー
カーとして招き、自己および他者における脳の多様性を深く理解するための事例を提供する。

9/17,24
Online(partiallyface-to-face)
9月17日（日）10:0017:00、9月24日（日）10:00-17:00
9月17日（日）は対面
で人間系学系A棟2階
A201室、9月24日（日）はオンラインでTeamsおよびZoomを使用「起業」について知ることは、実際に起業をする
人だけでなく、研究においても自分の研究結果がどう社会に貢献するかを見据えることに役立つ。
当科目では、大学における研究や、自分の関心を
元に起業をすること、また、将来のキャリアとして、「起業をする」という選択肢について指導を行うことで、「自分の思いで社会を変える」というイノベーション的視点を持った人材の育成を目
標とする。
Ouchi
本格的に起業を目指す受講者（シーズホルダー）
Toshihiko,Igaras に対しては、本学出身者を中心とする経営者陣がhi Hiroya,森川 起業プランに対するメンタリングを行い、起業プ
ランを具体化して筑波大学発ベンチャー設立に向亮
けた支援を行う。

・International
students are also
welcome.
・For students whoare interested infounding startups!
・Entrepreneurs from
University ofTsukuba are mainly
going to be mentorsof your businessplanbrushing up.
10/4,11,25,12/6,20
Work Experiencefaculty. face-toface(partiallyonline)

目的意識をもって博士課程を過ごしてもらうため 7/8, 7/22に、博士後期課程修了後の多様なキャリアパスに face-to-face
ついて考察する。社会における博士の役割について取り上げるとともに、博士課程で習得することが期待される能力は何か、汎用的スキルやマネジ
メント能力等について紹介する。キャリアデザイ
ンについても言及する。
Fukushima
Intensi
アカデミアや産業界等で活躍する博士人材をゲス
1H201 Misako,Taniguchi トスピーカーとして招き、多様な博士のキャリア
ve
Kousuke
パスを考察するための生きた事例を提供する。講義のほか、グループディスカッションやクラス討論を通して、自らのキャリアパスと大学院時代のすごし方についての考えを深める。

知的基盤形成 科目群 -自らの研究分野以外の幅広い知識・教養の涵養Course
Number

0A00501

Course Name

Biodiversity andChange of Environment

standaInstrrductio Credit
registnalsration
Type
year

5

1.0 1 - 5

Term

SprC

Meeting
ClassroDays,Perom
iod etc.

Intensive

Instructor

Course Overview

本科目では、筑波大学と科学博物館筑波植物園のコラボレーションにより、生物多様性と地球環境についての理解を促進するための講義と展示・
フィールドを利用した現場型の生物多様性・地球環境教育についてのフィールド実習を行う。
Yoshioka
有用植物の進化を実物で見ながら、植物の進化
Yosuke,Hayashi とは異なる人間の手が加わった栽培化シンドロー
Hisayoshi,國府方 ムを実感してもらうことで、生物多様性の実体と生物遺伝資源について、自然科学的・社会科学的
吾郎,Ebiharaにとらえられるようにすることを目的とする。
AtsushiRemarks

実施場所:国立博物館
筑波実験植物園，筑波大学つくば機能植物イ
ノベーションセンター
農場
履修可能人数は30人。
7/6,7/7,7/11,7/14
face-to-face0A00502

0A00503

Endosymbiosis andEvolution

Marine Life andEnvironment

Scientific
0A00504 Discoveries andCreativity

0A00505

How Should We Face to
Natural Disasters?

1

5

1

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

SprC

FallA

FallA

SprB

IntensiveIntensiveIntensive

Mon5,6

Fukatsu Takema

Inaba
Kazuo,Shiba
KogikuRakwal Randeep,
井山 弘幸

3A409 Shirakawa Naoki

非常に多くの生物が、恒常的もしくは半恒常的に 7/13,14
他の生物(ほとんどの場合は微生物)を体内にすま Online(Synchronous)
わせている。
このような「内部共生」という現象から、しばしば新しい生物機能が創出される。共生微生物と宿主生物がほとんど一体化して、あたかも一つの生物のような複合体を構築する場合も少なくない。
共生関係からどのような新しい生物機能や現象があらわれるのか? 共生することにより、いかにして異なる生物のゲノムや機能が統合されて一つの生命システムを構築するまでに至るのか? 共に生きることの意義と代償はどのようなものなのか? 個と個、自己と非自己が融け合うときになにが起こるのか? 共生と生物進化の関わりについて、その多様性、相互作用の本質、生物学的意
義、進化過程など、基本的な概念から最新の知見にいたるまでを概観することで、そのおもしろさと重要性についての認識を共有することをめざす。

海は地球上の生命の源であり、生物の多様性を生 face-to-face
みだしてきた。地球と我々人間を理解するために 場所：下田臨海実験セ
は、海洋生物に関する知識が不可欠である。
ンター
本科目では魚類をはじめ、さまざまな海洋生物の体制、生殖、寄生種に関する観察や実験、講義を行うことにより、海洋生物の多様性および海洋環境についての理解を深めることを目的とする。
下田臨海実験センターにて実施することで、研究調査船による採集や磯採集など野外でのより実践的な実習も行う。

科学的発見がおこなわれる現場の歴史的状況を再 Room:5C212
現し、行為者の創造性がどのような形で発揮され face-to-face
たのか、「ハンソンの理論負荷性」、「ニュートンの林檎と万有引力の理論」、「ゼメルヴァイス
による産褥熱の予防」、「ジョン・ドルトンと化学的原子論」等様々な事例研究を通じて解明する。
科学的発見が単なる偶然でも、幸運でもなく、周到に企図された創造性によるものであることを理解することを目的とする。

国土交通省で活躍する有識者を講師として招聘
Online(Synchronous)
し、災害列島とも言われる我が国の現状及び温暖化等により今後益々増加する災害リスクに対して、社会としてどのように対応するべきかを考える。
「総合的な津波対策」、「大規模土砂災害への対応」、「地震対策」等のテーマを通じて、防災施設の整備の状況、リスク等を踏まえた今後の社
会資本整備のあり方について考え方が整理されること、個人や地域の核としての防災対応力を身につけることを目的とする。

1

1.0 1 - 5

1

使って知性によって「考え」る。だが「考える」
Yoshimizuとはどのような営為なのか、東西の哲学がどのよ
Chizuko,Ono
うに「考え」てきたのかを参照しながら「考えMotoi,Igawa
Yoshitsugu,Tsuza る」ことについて「考え」る。
FallC Intensi
1.0 1 - 5
1C306 kiSpr Vacve
Yoshinori,Bando
Yosuke,Shida
Taisei,Chiba
Ken,Doi Hiroto「考える」のは人間の特性である。人間は言葉を face-to-face

The Human Being as a
" Thinking " Animal Viewed from the
0A00506
Perspectives ofPhilosophy East andWest

0A00507

The 21st Century andReligions1

1.0 1 - 5

SprC

Intensive

21世紀の現代社会の情勢は宗教と深く関わってお 7/21,22
り、複雑な国際情勢、テロなどの暴力と対峙せね Online(Synchronous)
ばならない現代社会において、それを解く鍵ともなる宗教について正しい知識と理解を得ることは重要である。
当科目では、21世紀の現代社会の情勢と宗教とのかかわりについて、いくつかの事例を取り上げ
Kimuraながら考察する。
Takeshi,Yoshimiz 宗教による対立や政治への介入は紀元前の昔か
u Chizukoら続いてきた人類の課題とも言え、その歴史や背景を正しく知り、現在のグローバルな社会において正しく対応するための知識と理解を身につけることを目的とする。

0A00508

UT-Top Academist's
Lecture1

1.0 1 - 5

FallAB

Igarashi
Sachiko,Fujita
Naoko,Kashiwagi
Kenichi

Wed6

本学学長をはじめとする経験豊かな講師陣が、大学と学問、あるいは学問と人生について広いテ一マで講義を行う。本講義は、大学で学ぶべきことや自分の今後の人生について熟考する機会を受講生に提供するとともに、明確な目的意識をもって自発的に研究していくことができるように、学問への道案内をすることを目的とする。また、学長をはじめ本学に関係する優れた研究者が、自らの学問と人生体験を語ることにより、日本および世界において次世代の指導者となりうる有能な研究者や高度専門職業人を育成する機会とする。

Work Experiencefaculty.
Online(partiallyface-to-face)

身心基盤形成 科目群 -健やかな体、豊かな心、逞しい精神の自己修養力向上Course
Number

0A00601

Course Name

Production ofModeling

Advanced Lecture:
0A00602 Communication Art and
Design A

Advanced Lecture:
0A00603 Communication Art and
Design B

Production of Nihonga
0A00604 (Japanese-style
Painting)

standaInstrrductio Credit
registnalsration
Type
year

3

1

1

3

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

0A00606 Painting Practice A3

1.0 1 - 5

0A00608

The Basis of
Calligraphy Practice13

Instructor

SprAB

Fri2

Saito
Toshiju,Sugano
Keisuke,Tanaka
5C308 Sayoko,Nonaka
Katsutoshi,Ono
Yuko,Kamiura
Yuta

Remarks

授業の到達目標及びテーマ:現代アート全般、ビ Open in odd number
ジュアルデザイン全般、陶磁、木工、構成学につ years.
いて概説し各諸分野の位置付けを明らかにする。 Online(Asynchronous)

環境デザイン、工芸、メディアアート、ビジュア Open in even number
ルデザインについて概説し各諸分野の位置付けを years.
明らかにする。
Online(Asynchronous)
対面も併用する可能性
あり

SprAB

SprAB

practiceroom
Mon4,5 of Art Suwa Tomomi&
Design1

Intensive

Sakairi
Yosuke,Rakwal
Randeep,雨宮 怜

鉛筆と水彩絵具を使用し、制作・実習を行う。 Open in odd number
日本画における基礎的な写生を通して、自然の造 years.
形美への理解を深め、表現する能力を養う。
face-to-face

当科目は「ヨーガ行法の体系、歴史、思想(ヨーガの日本文化への貢献)」、「ヨーガの効果」、「社会的意義(環境思想への影響、自然科学思想への貢献)」といったヨーガ思想と技法の講義、「予備体操」、「アーサナ」、「呼吸法」、「冥想」の実習を行うことで、インドが生み出した
ヨーガを通じて、深く自己を掘り下げる東洋の実
践的な身心思想を学び実践する。
健康でかつ不安や絶望に対処できる柔軟な身心と強い意志をもって、よりよい人生を築ける自己を養うことを目的とする。

5/11,12,15,16,17,18,
19,5/31,6/1,2,5,6,7,
8,9
Online(Synchronous)

油絵具を使用し、制作・実習をおこなう。様々な Open in even number
モチーフの写生などを通して、絵画表現に対する years.
理解を深め、造形感覚を養う。
face-to-face
なぜこれが芸術なのか、現代アートは一見、普通 Open in even numberの生活者に無縁のように感じられることが多い。 years.
しかし、難しい現代アートも勉強をすれば、誰に Online(Asynchronous)
でもわかるものなのだ。そうした基礎的芸術教養を身に付ければ、「無用の用」である芸術は、一人ひとりの人生を豊かにしてくれるものに変わる。
この授業では、現代アートについて、作家としての体験的視点から、多くのヴィジュアル資料を見せながら、現代芸術の考え方(コンセプト)や大きな流れ(芸術運動史や主要な芸術家や作品)を知り芸術への理解を深めることを目的とする。対象は19世紀末から21世紀の現在までとする。

1.0 1 - 5

1.0 1 - 5

Course Overview

人物モデルを使用した粘土による頭像制作を行
人数制限ありう。彫塑の造形要素に関する学習を通して、立体 Open in even number
的な形態把握と、これを表現する能力を養う。
years.
face-to-face

1.0 1 - 5

5

An Introduction toContemporary Art

Meeting
ClassroDays,Perom
iod etc.

1.0 1 - 5

0A00605 Yoga Course

0A00607

Term

SprAB

Fri4,5

Ogawa
6A403 Akiho,Takahashi
Yuta

The purpose of this course is to deepen
students' understanding of calligraphy andto develop basic skills in actual
calligraphy by studying the classic of kanji
and kana.

Open in odd number
years.
face-to-face
実習室の制約より定員を約15名とし、これを超える希望者があった
場合は、初回授業時に抽選を行い受講者を決定する。

0A00611 Physical Education Ia

0A00612 Physical Education Ib

0A00613 Physical Education Ic

0A006140A00615

0A00616

0A00617

Physical Education
IIa

Physical Education
IIb

Physical Education
IIc

Physical Education
IIIa

3

3

3

3

3

3

3

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1

1

1

2

2

2

1, 3

SprAB,
FallAB

SprABCbyappoint
ment

byappoint
ment

by
FallABC appoint
ment

SprAB,
FallAB

SprABCbyappoint
ment

byappoint
ment

by
FallABC appoint
ment

SprAB,
FallABbyappoint
ment

人間性を高める契機としてスポーツを位置づけ、 face-to-face
その活動を通して豊かな心を養う。春学期および秋学期を通して継続的に学修活動を行うことにNabekura
よって、教育目標の達成を目指す。コースは、ス
Yoshiharu,Takagi ポーツの種目特性およびつくば市の地域特性等を
Hideki,Takemasa 考慮して、水泳、テニス、バレエ、つくばマラソ
Tohru,Hirayama ンを各コースとして開設する。またこの場合、各Motoko,三津家 貴 コースは自身のスポーツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技
也を中心に行われる。

人間性を高める契機としてスポーツを位置づけ、 face-to-face
その活動を通して豊かな心を養う。年度の始まり
ならびに季節を踏まえて、春学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およびわが国の地域特性等を考慮して、ボディワーク、
Takagi
Hideki,Nabekura マリンスポーツ、日本の体育・スポーツ文化、ランニングの世界を各コースとして開設する。また
Yoshiharu,Matsum
この場合、各コースは自身のスポーツ実践によっ
oto Tsuyoshiて得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

Sakamoto
Akihiro,Kanaya
Mariko,Kawai
Toshinobu

人間性を高める契機としてスポーツを位置づけ、その活動を通して豊かな心を養う。年度の後半ならびに季節を踏まえて、秋学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およびわが国の地域特性等を考慮して、器械運動、ス
ノースポーツ、氷上スポーツを各コースとして開設する。またこの場合、各コースは自身のスポー
ツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

face-to-face
ボディワークはオンラ
イン(同時双方向型)と対面を併用

人間性を高める契機としてスポーツを位置づけ、 face-to-face
その活動を通して逞しい精神を養う。春学期および秋学期を通して継続的に学修活動を行うことにNabekura
よって、教育目標の達成を目指す。コースは、ス
Yoshiharu,Takagi ポーツの種目特性およびつくば市の地域特性等を
Hideki,Takemasa 考慮して、水泳、テニス、バレエ、つくばマラソ
Tohru,Hirayama ンを各コースとして開設する。またこの場合、各Motoko,三津家 貴 コースは自身のスポーツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技
也を中心に行われる。

人間性を高める契機としてスポーツを位置づけ、 face-to-face
その活動を通して逞しい精神を養う。年度の始まりならびに季節を踏まえて、春学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およ
びわが国の地域特性等を考慮して、ボディワー
Takagi
Hideki,Nabekura ク、マリンスポーツ、日本の体育・スポーツ文化、ランニングの世界を各コースとして開設す
Yoshiharu,Matsum
る。またこの場合、各コースは自身のスポーツ実
oto Tsuyoshi
践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

Sakamoto
Akihiro,Kanaya
Mariko,Kawai
Toshinobu

人間性を高める契機としてスポーツを位置づけ、その活動を通して逞しい精神を養う。年度の後半
ならびに季節を踏まえて、秋学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およびわが国の地域特性等を考慮して、器械運動、ス
ノースポーツ、氷上スポーツを各コースとして開設する。またこの場合、各コースは自身のスポー
ツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

face-to-face
ボディワークはオンラ
イン(同時双方向型)と対面を併用

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置 face-to-face
づけ、充実した研究生活の基盤作りのために自己とスポーツとのよい関係を築く。春学期および秋
学期を通して継続的に学修活動を行うことによっ
Nabekuraて、教育目標の達成を目指す。コースは、スポー
Yoshiharu,Takagi ツの種目特性およびつくば市の地域特性等を考慮
Hideki,Takemasa して、水泳、テニス、バレエ、つくばマラソンを
Tohru,Hirayama 各コースとして開設する。またこの場合、各コー
Motoko,三津家 貴 スは自身のスポーツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中也
心に行われる。

0A00618

0A00619

0A0061A

0A0061B

0A0061C

Physical Education
IIIb

Physical Education
IIIc

Physical EducationIVa

Physical Education
IVb

Physical Education
IVc

0A0061D Physical Education Va

0A0061E Physical Education Vb

3

3

3

3

3

3

3

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1, 3

1, 3

2, 4

2, 4

2, 4

5

5

SprABCbyappoint
ment

by
FallABC appoint
ment

SprAB,
FallAB

SprABCbyappoint
ment

byappoint
ment

by
FallABC appoint
ment

SprAB,
FallAB

SprABCbyappoint
ment

byappointment

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置 face-to-face
づけ、充実した研究生活の基盤作りのために自己とスポーツとのよい関係を築く。年度の始まりな
らびに季節を踏まえて、春学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およびTakagi
わが国の地域特性等を考慮して、ボディワーク、
Hideki,Nabekura マリンスポーツ、日本の体育・スポーツ文化、ラYoshiharu,Matsum ンニングの世界を各コースとして開設する。また
この場合、各コースは自身のスポーツ実践によっ
oto Tsuyoshiて得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

Sakamoto
Akihiro,Kanaya
Mariko,Kawai
Toshinobu

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置
づけ、充実した研究生活の基盤作りのために自己とスポーツとのよい関係を築く。年度の後半ならびに季節を踏まえて、秋学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。
コースは、各スポーツ種目の運動特性およびわが国の地域特性等を考慮して、器械運動、スノース
ポーツ、氷上スポーツを各コースとして開設する。

face-to-face
ボディワークはオンラ
イン(同時双方向型)と対面を併用

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置 face-to-face
づけ、充実した研究生活の実現のために自己とス
ポーツとの良い関係を継続させる。春学期および秋学期を通して継続的に学修活動を行うことにNabekura
よって、教育目標の達成を目指す。コースは、ス
Yoshiharu,Takagi ポーツの種目特性およびつくば市の地域特性等を
Hideki,Takemasa 考慮して、水泳、テニス、バレエ、つくばマラソ
Tohru,Hirayama ンを各コースとして開設する。またこの場合、各Motoko,三津家 貴 コースは自身のスポーツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技
也を中心に行われる。

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置 face-to-face
づけ、充実した研究生活の実現のために自己とス
ポーツとの良い関係を継続させる。年度の始まり
ならびに季節を踏まえて、春学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およびTakagi
わが国の地域特性等を考慮して、ボディワーク、
Hideki,Nabekura マリンスポーツ、日本の体育・スポーツ文化、ラYoshiharu,Matsum ンニングの世界を各コースとして開設する。また
この場合、各コースは自身のスポーツ実践によっ
oto Tsuyoshiて得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

Sakamoto
Akihiro,Kanaya
Mariko,Kawai
Toshinobu

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置
づけ、充実した研究生活の実現のために自己とス
ポーツとの良い関係を継続させる。年度の後半ならびに季節を踏まえて、秋学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およびわが国の地域特性等を考慮して、器械運動、ス
ノースポーツ、氷上スポーツを各コースとして開設する。またこの場合、各コースは自身のスポー
ツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

face-to-face
ボディワークはオンラ
イン(同時双方向型)と対面を併用

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置 face-to-face
づけ、充実した研究生活とスポーツライフの両立を通して自己を成長させ続ける力を養う。春学期
および秋学期を通して継続的に学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コース
Nabekura
Yoshiharu,Takagi は、スポーツの種目特性およびつくば市の地域特
Hideki,Takemasa 性等を考慮して、水泳、テニス、バレエ、つくば
マラソンを各コースとして開設する。またこの場
Tohru,Hirayama
合、各コースは自身のスポーツ実践によって得らMotoko,三津家 貴 れる実体験を基礎として学修活動を展開するた也
め、実技を中心に行われる。

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置 face-to-face
づけ、充実した研究生活とスポーツライフの両立を通して自己を成長させ続ける力を養う。年度の始まりならびに季節を踏まえて、春学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性
Takagi
およびわが国の地域特性等を考慮して、ボディ
Hideki,Nabekura ワーク、マリンスポーツ、日本の体育・スポーツ
Yoshiharu,Matsum 文化、ランニングの世界を各コースとして開設する。またこの場合、各コースは自身のスポーツ実
oto Tsuyoshi
践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

0A0061F Physical Education Vc

3

1.0

5

by
FallABC appoint
ment

Sakamoto
Akihiro,Kanaya
Mariko,Kawai
Toshinobu

よりよく生きるための契機としてスポーツを位置
づけ、充実した研究生活とスポーツライフの両立を通して自己を成長させ続ける力を養う。年度の後半ならびに季節を踏まえて、秋学期ならではの学修活動を行うことによって、教育目標の達成を目指す。コースは、各スポーツ種目の運動特性およびわが国の地域特性等を考慮して、器械運動、
スノースポーツ、氷上スポーツを各コースとして開設する。またこの場合、各コースは自身のス
ポーツ実践によって得られる実体験を基礎として学修活動を展開するため、実技を中心に行われる。

face-to-face
ボディワークはオンラ
イン(同時双方向型)と対面を併用