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評価日 /2024.2.22

サービス自己評価 放課後等デイサービス小正

事業所回答

チェック項目回答

環境・体制整備業務改善

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか。

はい

職員の配置数は適切であるか。

はい

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか。

はい

業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか。

はい保護者様等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者様等の意向等を把握し、業務改善につなげているか。

はいこの自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか。

はい第三者のよる外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか。

はい

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか。

はい内部・外部での研修を行っている。

アセスメントを適切に行い、お子さまと保護者様のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか。

はいお子さまの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか。

はい

適切な支援の提供

活動プログラムの立案をチームで行っているか。

はい

職員会議の場で話し合い、行事等決定している。

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか。

はい日々の活動で「テーマ・目標」を設定している。

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか。

はいお子さまの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか。

はい支援開始前には職員間で必ず打合わせをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか。

はい支援終了後には、職員間で必ず打合わせをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか。

はい

朝礼や送迎後に全体共有が出来るように話をしている。

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか。

はい

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか。

はい関係機関や保護者様の連携

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか。

はい障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそのお子さまの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか。

はい学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、お子さまの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか。

はい

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか。

はい

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移行する
場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか。

はいpage2

評価日 /2024.2.22

サービス自己評価 放課後等デイサービス小正

事業所回答

関係機関や保護者様との連携

チェック項目回答

児童発達支援センターや発達障がい者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか。

はい

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのないお子さまと活動する機会があるか。

はい（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか。

はい

日頃からお子さまの状況を保護者様と伝え合い、お子さまの発達の状況や課題について共通理解を持っているか。

はい保護者様の対応力の向上を図る観点から、保護者様に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか。

はい

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか。

はい保護者様等への説明責任等

保護者様からの子育ての悩み等に対する相談に適応に応じ、必要な助言と支援を行っているか。

はい

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者様同士の連携を支援しているか。
お子さまや保護者様からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、お子さまや保護者様に周知し、相談や申し入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか。

契約・見学時に管理者が話している。

どちらでもないはいスタッフ間で話し合い、対応するようにしている。

非常時の対応定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報をお子さまや保護者様に対して発信しているか。

はい

個人情報に十分注意しているか。

はい

障がいのあるお子さまや保護者様との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか。

はい事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか。

はい

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者様に周知しているか。

はい

非常災害の発生の備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行なっているか。

はい

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか。

はいどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、お子さまや保護者様に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか。

はい

食物アレルギーのあるお子さまについて、医師の指示書に基づく対応がされているか。

はい

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか。

はい評価日 /2024.2.22

サービス自己評価 放課後等デイサービス小正教室

保護者様回答はいどちらともいえない

いいえ

お子さまの活動等のスペースが十分に確保されてるか。

2230

職員の配置数や専門性は適切であるか。

23

20

事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切にされているか。

22

30

お子さまと保護者様のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているか。

22

30

活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか。

2230

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのないお子さまと活動する機会があるか。

12

12

1

支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか。

23

20

日頃からお子さまの状況を保護者様と伝え合い、お子さまの発達の状況や課題について共通理解ができているか。

23

20913

3

お子さまや保護者様からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、お子さまや保護者様に周囲・説明し、相談や申入れをした際に迅速かつ適応に対応されているか。

22

30

お子さまや保護者様との意志の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか。

24

10

定期的に会報やホームページ等で活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果をお子さまや保護者様に対して発信しているか。

23

20

個人情報に十分注意しているか。

24

10

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者様に周知・説明されているか。

2140

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか。

21

40

お子さまは通所を楽しみにしているか。

18

61

事業所の支援に満足しているか。

22

30

チェック項目環境・体制設備
適切な支援の提供
保護者様への説明等

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催により保護者様同士の連携が支援されているか。

非常時の対応満足度

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

評価日／2023.03.1０

事業者回答

環境・体制整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかは い職員の配置数は適切であるかどちらでもない
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているかどちらでもない ｜ スロープ・手すりはないですが、フラットになっており、安全の確保ができています。
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているかは い
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業務改善

は い
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかは い
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているかは い
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかは いアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているかは い

適切な支援の提供

活動プログラムの立案をチームで行っているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかは い
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているかは い
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているかは いサービス自己評価

放課後等デイサービス小正

評価日／2023.03.1０

事業者回答

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

適切な支援の提供

は い
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているかは い
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているかは い
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているかは い
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
は い学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているかは い
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているかは い

関係機関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているかは い
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているかどちらでもない ｜ 福祉サービスへの移行のお子さまがいないため。
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているかは い
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか
いいえ（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか
いいえ
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
は い ｜ その都度、保護者様にお伝えし、今後どうしていくかなどの話もしています。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているかは いサービス自己評価

放課後等デイサービス小正

評価日／2023.03.1０

事業者回答

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているかは い
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
は い ｜ 保護者様から相談があった際には、その都度お話させていただいていますが、必要な場合は個別で時間を設け、お話をしています。

保護者等への説明責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているかどちらでもない ｜ コロナ禍で難しい状況が続いていましたが、少しずつ機会を作っていきたいと思っています。
子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申し入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているかは い
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているかは い ｜ おたよりやブログにて発信しています。
個人情報に十分注意しているかは い
障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
は い
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
いいえ ｜ コロナ禍で難しい状況が続いていましたが、少しずつ機会を作っていきたいと思っています。
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているかは い

非常時の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか
は い
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているかは い
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているかは い
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているかは い評価日／2023.03.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

保護者様回答環境・体制整備

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかは い 17名 ｜ どちらともいえない 7名 ｜ いいえ 0名
職員の配置数や専門性は適切であるかは い 20名 ｜ どちらともいえない 4名 ｜ いいえ 1名
事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているかは い 18名 ｜ どちらともいえない 6名 ｜ いいえ 1名

適切な支援の提供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているかは い 23名 ｜ どちらともいえない 2名 ｜ いいえ 0名
活動プログラムが固定化しないよう工夫されているかは い 22名 ｜ どちらともいえない 3名 ｜ いいえ 0名
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるかは い 11名 ｜ どちらともいえない 13名 ｜ いいえ 1名
支援の内容、利用者負担について丁寧な説明がなされたか
は い 23名 ｜ どちらともいえない 2名 ｜ いいえ 0名
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているかは い 25名 ｜ どちらともいえない 0名 ｜ いいえ 0名
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか保護者への説明関等係機関や保護者との連携

は い 9名 ｜ どちらともいえない 11名 ｜ いいえ 5名
子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、相談や申し入れが合った場合に迅速かつてきせつに対応しているかは い 24名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名
子どもや保護者との意見の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかは い 24名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているかは い 23名 ｜ どちらともいえない 2名 ｜ いいえ 0名
個人情報に十分注意しているかは い 25名 ｜ どちらともいえない 0名 ｜ いいえ 0名

評価日／2023.03.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

保護者様回答非常時の対応緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているかは い 24名 ｜ どちらともいえない 1名 ｜ いいえ 0名
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているかは い 23名 ｜ どちらともいえない 2名 ｜ いいえ 0名

満足度

子どもは通所を楽しみにしているかは い 15名 ｜ どちらともいえない 9名 ｜ いいえ 1名

事業所の支援に満足しているかは い 22名 ｜ どちらともいえない 3名 ｜ いいえ 0名

評価日／2022.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

事業者回答

環境・体制整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかは い
職員の配置数は適切であるか
は い
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているかどちらでもない ｜ スロープ・手すりはないですが、フラットになっており、安全の確保ができています。
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているかは い
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業務改善

は い
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかは い
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているかは い
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかは い ｜内部研修を行っています。
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

適切な支援の提供

は い活動プログラムの立案をチームで行っているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかは い
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているかは い
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているかは い ｜ 毎朝、朝礼を行い確認しています。
公休の職員については朝礼ノートを確認しています。

評価日／2022.3.１0

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

事業者回答

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

適切な支援の提供

は い ｜ お子様の送迎後、1日の振り返りを行っています。
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているかは い
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているかは い
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているかは い
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
は い
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているかは い
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているかは い

関係機関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているかは い
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているかは い
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
は い ｜ 定期的に専門の先生に来て頂き、お子様の様子を共有し助言を頂いています。
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか
いいえ ｜ コロナ禍の為、今は難しいと思っています。
（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているかどちらでもない ｜ コロナ禍の為、今は難しいと思っています。
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
は い ｜ その都度、保護者様にお伝えし、今後どうしていくかなどの話もしています。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているかは い評価日／2022.3.１0

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

事業者回答

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているかは い
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
は い ｜保護者様から相談があった際には、その都度お話させて頂いていますが、必要な場合は個別で時間を設け、お話をしています。

保護者等への説明責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているかどちらでもない｜コロナ禍の為、今は難しいと思っています。
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているかは い
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているかは い ｜ お便りやブログにて発信しています。
個人情報に十分注意しているかは い障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているかは い事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているかどちらでもない ｜ コロナ禍の為、今は難しいと思っています。
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
は い ｜ 年5回は訓練を実施し、避難場所の確認や防災セットの確認も行っています。

非常時の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているかは い ｜内部研修など機会を設けています。
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているかは い
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか
はい ｜ 現在アレルギーがあるお子様はいらっしゃいません。
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
はい ｜ 発生時に作成し共有しています。評価日／2022.03.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

保護者様回答環境・体制整備

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかは い ｜年齢によっては狭いかなと感じます。
職員の配置数や専門性は適切であるか
は い
事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているかどちらでもない ｜手すり・スロープはありませんが、フラットになっています。

適切な支援の提供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫されているかは い ｜日々、様々な活動や好きな活動があり楽しめているようです。
してあげられない事、連れて行けない所に行かせてもらってありがたいです。
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるかどちらでもない ｜コロナ禍の為、今は難しいと思っています。
支援の内容、利用者負担について丁寧な説明がなされたかは い
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか
は い ｜活動の状況など細かく伝えてくれたり、色々教えてくれたりして助かっています。
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか保護者への説明関等係機関や保護者との連携

どちらともいえない｜コロナ禍の為、今は難しいと思っています。
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情が合った場合に迅速かつてきせつに対応しているかは い ｜苦情はありません。
誠心誠意説明して下さり、対応してくださっています。
子どもや保護者との意見の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかは い
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているかは い ｜お便りで何をしたか分かります。
個人情報に十分注意しているかは い評価日／2022.03.10

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

保護者様回答非常時の対応緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているかは い満足度

子どもは通所を楽しみにしているかは い ｜短い時間でも利用したいです。
自宅で話をしてくれ、日々充実した活動が出来ているようです。

事業所の支援に満足しているかは い ｜成長している姿にありがたく感じています。
宿題も終わらせてくれてありがたいです。
十分満足です。

評価日／2021.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

事業者回答

環境・体制整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかは い ｜ 活動の内容に合わせて工夫を行い、スペースを活用しています
職員の配置数は適切であるか
は い
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているかは い ｜ 室内に段差はありません
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているかは い ｜ 毎日の朝礼を行っている。
個別計画書を作成する際に必ず職員参加しています
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業務改善

は い ｜ 保護者の意見を聞き取り、業務改善に繋げるよう努めています
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかは い ｜ ホームページにて公開しています
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているかは い
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかは い ｜ 内部・外部研修を行い参加できる機会を確保しています
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているかは い ｜ 定期的に困っている事やニーズの聞き取りを行っています
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

適切な支援の提供

は い活動プログラムの立案をチームで行っているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかは い ｜ 偏りがなように全職員で話し合いを行いプログラムを作成しています
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているかは い
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているかは い
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているかは い ｜ 毎日の朝礼にて必ず打ち合わせを行っています評価日／2021.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

事業者回答

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

適切な支援の提供

は い
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているかは い
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているかは い ｜ 定期的なモニタリングを行っています
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているかは い
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
は い
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているかは い
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
どちらでもない ｜ 医療的ケアが必要なお子様の利用はありません

関係機関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているかは い
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているかどちらでもない ｜ 学校卒業後、福祉サービスに移行したお子さまはいません
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
は い ｜ 専門機関と連携し定期的に来所していただき、お子さまの様子を共有しフィードバックをおこなっています
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるかどちらでもない（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているかどちらでもない ｜ 地域交流を目指し、視野に入れています
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
は い ｜ 毎日の連絡帳や送迎時にてお子様の様子をお伝えしています
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているかどちらでもない評価日／2021.3.１０

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

事業者回答

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているかは い
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているかは い

保護者等への説明責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているかどちらでもない｜コロナの影響により開催が難しい
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているかは い ｜ 苦情を受けた際には、迅速に対応しています
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているかは い ｜ 毎月お便りを配布し、行事や活動の概要をお伝えしています
個人情報に十分注意しているかは い障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているかどちらでもない事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
いいえ ｜ 地域交流を目指し、視野に入れていきます
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
は い ｜ 年5回の訓練を行っています

非常時の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているかは い ｜ 内部研修を含む研修への参加を行っています
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているかどちらでもない食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか
はい ｜ 医師の指示書の提出はありませんが、保護者からの声に基づき対応しています
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
はい ｜ 作成した時点で共有を図り、改善に努めるようにしています評価日／202１.03.1１

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

保護者様回答環境・体制整備

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかは い
職員の配置数や専門性は適切であるか
は い
事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
いいえ

適切な支援の提供子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているかは い
活動プログラムが固定化しないよう工夫されているかは い
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか
いいえ
支援の内容、利用者負担について丁寧な説明がなされたかは い
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているかは い
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

保護者への説明関等係機関や保護者との連携どちらともいえない｜コロナの為、開催できていない子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情が合った場合に迅速かつてきせつに対応しているかは い
子どもや保護者との意見の疎通や情報伝達のための配慮がなされているかは い
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制などの情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているかは い
個人情報に十分注意しているかは い評価日／202１.03.11

サービス自己評価

放課後等デイサービス小正

保護者様回答非常時の対応緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているかは い
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか
は い

満足度

子どもは通所を楽しみにしているか
は い事業所の支援に満足しているかは い