放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表： 2024年 3月 1日
チェック項目
環境・体制
整備

事業所名 すたぁりっと
はい いいえ1 係で適切である

52 職員の配置数は適切である

4

1

32

利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して工夫している点

活動に応じて必要な場合は法人内の他事業所にヘルプを要請している

月2回の会議と必要に応じてフィードバック会議を開催して反省やふり返りをおこなっている。

5いる
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改
善

413

2

14を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

9

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している5

毎月の研修（すたすた）や必修研修、また必要に応じた職員間での勉強会にて行っている。

5

聞き取りシートや面談にて保護者からのアセスメントを必ず取り、利用者については日々の様子をきちんと観察することでアセスメントを取っている。

子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

4

1

個々の判断によるアセスメントを行っている。

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る
活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ適
切な支
援の提
供

13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している5

月2回の会議にてイベント活動においての目的や狙いを確認している。日々のプログラムにおいては実施前に職員間でその日の内容を共有している。

5

月2回の会議において重複しないという点を意識しながらイベント等の考案をしている。

5

長期休暇などではその期間にしか実施できない取り組みを盛り込んでいる。（企業見学など）

5

基本的には集団活動がメインであるが、その子どもの状態を見て必要に応じて職員とマンツーマンで話をしたり聞いたりするなどの個別活動も取り入れる。

5

朝礼及び子どもたちが通所するまでに必ず共有するようにしている。

5

支援終了後の終礼で必ず共有している

5

日々のケース記録入力は速やかにおこない、定期的に子どもの成長や課題について職員間で話す時間を設けている。

5

6カ月に1回は必ずモニタリングを実施している。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

5

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

障がい児相談支援事業所のサービス担当

20 者会議にその子どもの状況に精通した最も5ふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている利用者様より必要に応じて部活動や学校の月間スケジュールを提出してもらっている。また、朝礼にてその日の送迎に抜けや間違いがないか確認をしている。

5

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

対象児童がいないため回答無5名

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
関係
機
関や保護
者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認対象児童がいないため回
答無5名

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移24 行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

4

1

3

2

児童発達支援センターや発達障がい者支25 援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

5

1

42

3

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保529 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

5

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

5ている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明
責任等

532 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適個別での対応を職員間で共有し、すぐに対応している

5

切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

5

月1回の案内とイベントごとの案内にて詳細の活動概要をお知らせしている。

5

重要書類についてはカギのかかるロッカーへしまっている。

に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

5
1

4案は出たが、子どもたちへの配慮もあり、実施に至らなかった。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護5者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確540 保する等、適切な対応をしている

5

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している5

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

4
5

研修を行っている1

アレルギーに関しては契約時の面談や都度の確認をおこない、必要に応じて医療と連携はおこなう。
毎月起こったものを記入して回覧している。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公公表： 2024年 3月 1日
事業所名 すたぁりっと
チェック項目環境・体制整備
適切な支援の提供

子どもの活動等のスペースが十分に確保さ保護者等数（児童数）
はい

1 れているか36

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

30

どちらともいえない

いいえ わからない

647

回収数
ご意見

人数の基準がわからない

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になさ

24

4

8

れているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に4 分析された上で、放課後等デイサービス計

36

画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

36
3

地域とのつながりも18 しっかりと言ってくれている11

43423223428

7282633

1226

4630

1

5

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共1通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保護者への説明等

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され714ているか子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

12 のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務

13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非
常時
等の対
応
満足度

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周3015知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救16 出、その他必要な訓練が行われているか

32

17 子どもは通所を楽しみにしているか

32

4

18 事業所の支援に満足しているか

34

2

4

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。

36

割合 77％
ご意見を踏まえた対応