歯科患者を診るためのイントロダクション（IDP：Introduction to the Dental Patient）（2020 年 9 月 2 日～9 月 30 日）
コース責任者 （主）工藤義之、森川和政、小林琢也、浅野明子、下山佑
講座（分野）担当者

第 3 学年：歯学教育部門（ODE）長 佐藤和朗教授：総括科目責任者全コース主責任者 間山寿代講師：歯科保存学講座（う蝕治療学分野）工藤義之准教授：口腔保健育成学講座(小児歯科学分野)森川和政教授：口腔顎顔面再建学講座（歯科放射線学分野）田中良一教授、佐藤仁助教：口腔医学講座（関連医学分野）千葉俊美教授：歯科保存学講座（歯周療法学分野）八重柏隆教授、村井治助教：補綴・インプラント学講座（補綴・インプラント学分野）鬼原英道教授：補綴・インプラント学講座（摂食嚥下・口腔リハビリテーション学分野）小林琢也教授：口腔顎顔面再建学講座（口腔外科学分野）山谷元気助教：口腔顎顔面再建学講座（歯科麻酔学分野）佐藤雅仁准教授：口腔医学講座（予防歯科学分野）岸光男教授：口腔保健育成学講座（歯科矯正学分野）間山寿代講師：解剖学講座（機能形態学分野）藤原尚樹教授：解剖学講座（発生生物・再生医学分野）原田英光教授：微生物学講座（分子微生物学分野）下山佑講師：生理学講座（病態生理学分野）成田欣弥講師：法科学講座（法歯学・災害口腔医学分野）熊谷章子准教授

後期講義
49.5 時間

実習・他
52.5 時間

教育成果（アウトカム）
医療面接講義とロールプレイ方式での医療面接実習を通じて、医療面接を行う際に必要な知識と基本的な医療コミュニケーション能力を身につけることができる。さらに、医療面接に必要なインフォームドコンセ
ントについての説明ができるようになる。
外来での印象採得相互実習、シミュレーターや相互エックス線撮影実習を通じて、エックス線検査を行なうことができるようになるとともに、医療人に必要な身だしなみ、患者への配慮、清潔域不潔域を遵守する
態度を身につけることができる。
講義を通じて各歯科専門領域の概略を説明できるようになるとともに、有病者歯科患者や周術期患者に必要な歯科医療について説明できるようになる。
グループ学習を通じて、与えられた課題について問題点を抽出し、解決のために必要な事柄を発想、解決
して分かりやすくプレゼンテーションを行うことができるようになる。
（ディプロマ・ポリシー：1、2、3、4、5）
事前学修内容及び事前学修時間（30 分）
講義ごとに指定のある場合はその指示によるものとし、特に指定のない場合はシラバスに記載されている
次回の授業内容を確認し、WebClass にアップロードした講義資料（2 日前までにする）、教科書等を用いて事前学修（予習・復習）を行うこと。各授業に対する事前学修の時間は最低 30 分を要する。本内容は全授業に対して該当するものとする。

講義・実習日程
月 日

担当者

ユニット名
内 容

9 月 2 日（水） ODE
1～7 コースと 1 コースの佐藤和朗教授概要
1限(歯学教育部門長)
1〜7 コースと 1 コースのコース主責任者
内容と合格基準について
工藤義之准教授説明できるようになる。
9 月 2 日（水）2限

工藤義之准教授
浅野明子講師
長谷部智之助教（う蝕治療学）
阿部晶子准教授（予防歯科学）

診療姿勢
実習室（矢巾）シミュレーターで正しい診療姿勢をとることができるようになる。

到達目標[コア・カリキュラム]
1. 1〜7 コースの目標について説明できる。
2. 1〜7 コースの概要を説明できる。
3. 1〜7 コースの評価法について説明できる。
4. IDP の目標について説明できる。
5. IDP の内容について説明できる。
6. IDP の実習について説明できる。
7. IDP の評価法について説明できる。
1. 適切な診療姿勢をとることができる。
2. ドクタースツールの高さを調節できる。
3. ホームポジションをとることができる。
4. ハンドピースの 3 種の持ち方で把持できる。
5. 正しくレストを置くことができる。
[F-1-2),F-3-3)]
事前学習：WebClass で実習書「診療姿勢」ファイ
ルを理解し、診療姿勢について書籍等で調べる。

9 月 2 日（水）3、4 限佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

実習説明（矢巾）
印象＆模型作製
学生相互で印象を採得し研究用模型を作製できるようになる。

1. 印象採得の目的を説明できる。
2. 印象採得に必要な器具・器材を列挙できる。
3. 相互実習で印象採得を実施できる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる。
5. 研究用模型の作製法を説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
事前学習：WebClass の資料を理解し、印象
採得、模型作製について調べる。

工藤義之准教授 放射線（歯科医学教育学） シミュレーターや相互実習で口内法エックス線撮
下山佑講師（分子微生物学） 影ができるようになる。

1. 二等分法について説明できる。
2. 正放線投影について説明できる。
3. 口内法撮影の手順を列挙できる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる
5. 撮影の失敗とその原因について説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[E-1-2)-⑦]

佐藤仁助教（歯科放射線学）

グループ学習ファシリテーター
全身疾患
工藤義之准教授 グループ学習（歯科医学教育学） 与えられた課題について必要な資料を収集して問歯周系
題点を明らかにし、まと滝沢尚希助教（歯周療法学） めることができるようになる。
摂食嚥下
クラス全員に対してわか
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学） りやすいプレゼンテーシ
ョンができるようにな
院内感染
る。
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）

1. 与えられた課題を解決できる。
2. 最終発表について説明できる。
[E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
WebClass の準備をしておくこと。

9 月 3 日（木）1、2 限

佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

グループ別実習（内丸）G1:印象＆模型作製（外来） 1. 印象採得の目的を説明できる。
学生相互で印象を採得し 2. 印象採得に必要な器具・器材を列挙できる。
研究用模型を作製できる 3. 相互実習で印象採得を実施できる。
ようになる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる。
5. 研究用模型の作製法を説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
佐藤仁助教
事前学習：WebClass の資料を理解し、印象（歯科放射線学）
採得、模型作製について調べる。
工藤義之准教授 G2:放射線(5 階会議室 1、 1. 二等分法について説明できる。
（歯科医学教育学） 1 階歯科放射線第 2 臨床 2. 正放線投影について説明できる。
実習室)
下山佑講師
3. 口内法撮影の手順を列挙できる。
シミュレーターや相互実（分子微生物学）
4. 清潔域・不潔域を区別できる
習で口内法エックス線撮 5. 撮影の失敗とその原因について説明できる。
影ができるようになる。 6. 最終発表について説明できる。
グループ学習ファシリテーター[E-1-2)-⑦]
全身疾患
工藤義之准教授 G3、4、5、6 グループ学習 1. 与えられた課題を解決できる。
（歯科医学教育学） 与えられた課題について 2. 最終発表について説明できる。
必要な資料を収集して問 [E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2),G-4]
歯周系
題点を明らかにし、まと WebClass の準備をしておくこと。
滝沢尚希助教（歯周療法学） めることができるようになる。
摂食嚥下
クラス全員に対してわか
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学） りやすいプレゼンテーシ
ョンができるようにな
院内感染
る。
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）

9 月 3 日（木）3、4 限

佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

グループ別実習（内丸）G3:印象＆模型作製（外来） 1. 印象採得の目的を説明できる。
学生相互で印象を採得し 2. 印象採得に必要な器具・器材を列挙できる。
研究用模型を作製できる 3. 相互実習で印象採得を実施できる。
ようになる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる。
5. 研究用模型の作製法を説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
佐藤仁助教
事前学習：WebClass の資料を理解し、印象（歯科放射線学）
採得、模型作製について調べる。

工藤義之准教授
1. 二等分法について説明できる。
（歯科医学教育学） G4:放射線(5 階会議室 1、 2. 正放線投影について説明できる。
1 階歯科放射線第 2 臨床 3. 口内法撮影の手順を列挙できる。
下山佑講師（分子微生物学） 実習室)
4. 清潔域・不潔域を区別できる
シミュレーターや相互実 5. 撮影の失敗とその原因について説明できる。
習で口内法エックス線撮 6. 最終発表について説明できる。
グループ学習ファシリテーター 影ができるようになる。 [E-1-2)-⑦]
全身疾患
工藤義之准教授
1. 与えられた課題を解決できる。
（歯科医学教育学） G1、2、5、6 グループ学習 2. 最終発表について説明できる。
与えられた課題について [E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
歯周系
必要な資料を収集して問 WebClass の準備をしておくこと。
滝沢尚希助教（歯周療法学） 題点を明らかにし、まとめることができるように摂食嚥下なる。
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学） クラス全員に対してわか
りやすいプレゼンテーシ
院内感染
ョンができるようにな
下山佑講師（分子微生物学） る。
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）9 月 4 日（金）藤原尚樹教授
印象採得に必要な解剖学 1. 口腔粘膜の表面構造を説明できる。
（機能形態学）2. 粘膜下の骨構造を説明できる。
1限粘膜表面構造と内部の構 3. 粘膜下組織の構造を説明できる。
造の関連を説明できるよ 4. 粘膜下の筋肉の機能を説明できる。
うになる。
[E-2-1)-②③、E-2-2)-①②]
事前学習：解剖学の教科書「口腔解剖学（医歯薬出版）第 15 章を読んでその内容を復習
しておくこと。講義中に臨床との関連性も含
め解説を行う。

9 月 4 日（金）齋藤設雄講師（医療工学）

口腔状態の記録に用いる
歯科材料

2限
印象と模型の製作に用いる歯科材料の種類と、精密な口腔内模型を作製するための取り扱い上の留意点を説明できるようになる。

9 月 4 日（金）3、4 限

肥田圭介教授医療安全（医療安全学講座）
岸 光男教授（予防歯科学）
泉澤 充准教授（歯科放射線学） 感染制御

1. 口腔内模型作製の目的を説明できる。
2. 口腔内模型作製の工程と用いる材料（印
象材、石膏）を説明できる。
3. 模型の用途に応じた印象材、石膏の選択を説明できる。
4. 印象採得の技術に関わる諸因子（トレーの種類と取り扱い、印象材の物性）を説明できる。
5. 石膏の取り扱いに関する技術上の留意事項（練和、注入、消毒、保管）を説明できる。
[D-1-①②、D-2-②]
1. 医療安全の意味と必要性を説明できる
2. 医療事故を説明できる。
3. 医療事故の原因を分析し、解決策を立案できる。
1. 感染症成立の 3 要素別に院内感染対策を列挙できる。
2. 感染症対策に係わる法規を列挙できる。

3.抗菌薬適正使用の意義を概説できる。
放射線管理

医療安全には種々の要素があることを理解することで、安全な歯科医療を提供する態度をとるようになる。

9 月 7 日（月）成田欣弥講師（病態生理学）1限

9 月 7 日（月）2限

佐藤雅仁准教授（歯科麻酔学）

1. 放射線被ばく管理の理念を説明できる。
2. 職業被ばくと線量限度を説明できる。
3. 放射線被ばく防護について説明できる。

[A-6-1)-⑤～⑦, A-6-3)-①～⑤]
事前学習[医療安全] 歯科医療に関する医療事故事例について調べ、原因と予防策をまとめる。
[感染制御] 2 年時衛生学・公衆衛生学「感染症の予防」のレジメを復習しておくこと。
[放射線管理] 歯科放射線学第 5 版 第 2 章
5.【医療における放射線防護】 を通読し，要点をまとめること。
心臓の構造と機能
1. 血液の循環経路を説明できる。
2. 心臓の構造と働きを説明できる。
心臓の構造と機能、およ 3. 心臓の興奮伝導系を説明できる。
び循環調節について理解 4. 心電図波形の成り立ちを説明できる。
する。
5. 心機能および血圧を調節する自律神経とホルモンの働きを説明できる。
[C-3-4)-(4)-①～③、C-3-4)-(9)-①]
事前学習：循環について 1・2 年次の生理学で使用したレジメ、講義ノートに目を通して講義に臨むこと。
全身疾患、全身管理と歯 1. 歯科診療の侵襲が全身に及ぼす影響につ科診療の関係
いて説明する。
2. 全身疾患についての情報収集法を説明する。
歯科診療と全身疾患との 3. 歯科診療時注意すべき全身疾患を列挙する。
かかわりについてについ 4. 全身疾患を有する患者への対処法を説明する。
て 説 明 で き る よ う に な [A-7-2)-⑥、E-1-3)-(1)、E-1-5)-①]
る。
事前学習：WebClass に提示した資料を利用して歯科治療と全身疾患の関連について予習しておく。

9 月 7 日（月）千葉俊美教授循環器疾患（関連医学分野）

3限

9 月 7 日（月）4限

大石泰子助教(予防歯科学)9 月 8 日（火）佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

1、2 限

1. 歯科疾患治療と以下の代表的循環器疾患との関係について理解し、それぞれの循
環器疾患の概念について説明できる。
歯科疾患治療と循環器疾患の関係について理 感染性心内膜炎、高血圧症、虚血性心疾患、不整脈、心不全解する。
[E-6-②]
事前学習：循環器疾患に関して医科学総論で使用
する内科学教科書を一読して講義に臨むこと。
周術期の口腔管理
1. 周術期患者への口腔管理の必要性を説明できる。
周 術 期 患 者 へ の 歯 科 医 2. 化学療法、放射線療法を受ける患者の口師、歯科衛生士の関わり
腔内に現れる症状について説明できる。
について説明できるよう 3. 周術期患者に必要なケアや歯科治療につになる。
いて説明できる。
[E-5-1)]
事前学習：到達目標について講義資料や書籍などで「周術期の口腔管理」についてまとめておく。
グループ別実習（内丸）G5:印象＆模型作製（外来） 1. 印象採得の目的を説明できる。
学生相互で印象を採得し 2. 印象採得に必要な器具・器材を列挙できる。
研究用模型を作製できる 3. 相互実習で印象採得を実施できる。
ようになる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる。
5. 研究用模型の作製法を説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
佐藤仁助教
事前学習：WebClass の資料を理解し、印象（歯科放射線学）
採得、模型作製について調べる。
工藤義之准教授 G6:放射線(5 階会議室 1、 1. 二等分法について説明できる。
（歯科医学教育学） 1 階歯科放射線第 2 臨床 2. 正放線投影について説明できる。
実習室)
下山佑講師
3. 口内法撮影の手順を列挙できる。
（分子微生物学） シミュレーターや相互実 4. 清潔域・不潔域を区別できる
習で口内法エックス線撮 5. 撮影の失敗とその原因について説明できる。
影ができるようになる。 6. 最終発表について説明できる。
グループ学習ファシリテーター[E-1-2)-⑦]
全身疾患
工藤義之准教授 G1、2、3、4 グループ学習 1. 与えられた課題を解決できる。
（歯科医学教育学） 与えられた課題について 2. 最終発表について説明できる。
必要な資料を収集して問 [E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
歯周系
題点を明らかにし、まと WebClass の準備をしておくこと。
滝沢尚希助教（歯周療法学） めることができるようになる。
摂食嚥下
クラス全員に対してわか
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学） りやすいプレゼンテーシ
ョンができるようにな
院内感染
る。
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）

9 月 8 日（火）3、4 限

佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

グループ別実習（内丸）G2:印象＆模型作製（外来） 1. 印象採得の目的を説明できる。
学生相互で印象を採得し 2. 印象採得に必要な器具・器材を列挙できる。
研究用模型を作製できる 3. 相互実習で印象採得を実施できる。
ようになる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる。
5. 研究用模型の作製法を説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
佐藤仁助教
事前学習：WebClass の資料を理解し、印象（歯科放射線学）
採得、模型作製について調べる。

工藤義之准教授 G1:放射線(5 階会議室 1、 1. 二等分法について説明できる。
（歯科医学教育学） 1 階歯科放射線第 2 臨床 2. 正放線投影について説明できる。
実習室)
下山佑講師
3. 口内法撮影の手順を列挙できる。
シミュレーターや相互実（分子微生物学）
4. 清潔域・不潔域を区別できる
習で口内法エックス線撮 5. 撮影の失敗とその原因について説明でき影ができるようになる。
グループ学習る。
ファシリテーター
6. 最終発表について説明できる。
全身疾患[E-1-2)-⑦]
工藤義之准教授（歯科医学教育学） G3、4、5、6 グループ学習 1. 与えられた課題を解決できる。
与えられた課題について 2. 最終発表について説明できる。
歯周系
必要な資料を収集して問 [E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
滝沢尚希助教（歯周療法学） 題点を明らかにし、まと WebClass の準備をしておくこと。
めることができるように摂食嚥下なる。
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学） クラス全員に対してわか
りやすいプレゼンテーシ
院内感染
ョンができるようにな
下山佑講師（分子微生物学） る。
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）9 月 9 日（水） 工藤義之准教授 医療コミュニケーション 1 1. 医療面接の目的と方法を説明する。
浅野明子講師
医療情報収集2. 医療面接の心得を説明する。
1限（歯科医学教育学） （医療面接）
3. 主訴の定義、種類を説明する。
森川和政教授4. 主訴に対する現病歴の医療面接の仕方を(小児歯科学分野) 医療面接の目的、意義、説明する。
手技を説明できるように 5. 既往歴(全身、口腔関連領域)について説なる。
明する。
[A-1-2), A-4, A-5]
DESS 演習の準備をしておくこと。
事前学習：WebClass の資料を理解しておく。
書籍で医療面接について調べ、まとめておく。講義の最初に事前学習の内容についてプ
レゼンテーションの機会を設ける。

9 月 9 日（水）工藤義之准教授 医療コミュニケーション 2 1. 診療録の意義を説明する。
浅野明子講師
2. 診療録に記載する項目について説明する。
2限（歯科医学教育学） 医療情報収集(歯科体系、 3. 歯式の記入法を説明する。
専門用語、主訴、既往歴、 4. 歯式に用いる略語を説明する。
森川和政教授(小児歯科学分野) 現病歴) について説明で 5. 主訴の定義、種類を説明する。
きるようになる。
6. 主訴に対する現病歴の医療面接の仕方を説明する。
7. 既往歴(全身、口腔関連領域) について説明する。
[A-1-2), A-4, A-5]
DESS 演習の準備をしておくこと。
事前学習：WebClass の資料を理解しておく。
書籍で診療録について調べ、まとめておく。講義の最初に事前学習の内容についてプレゼンテーションの機会を設ける。
9 月 9 日（水） 工藤義之准教授 歯の修復、歯内療法が必 1. 歯の修復の原因を説明できる。
(う蝕治療学)要な患者についての導入 2. 歯の修復法を列挙し説明できる。
3限
3. 保存修復学の概要を説明できる。
歯の修復を必要とする疾 4. 歯内疾患の原因を説明できる。
患と治療法について説明 5. 歯内療法の流れを説明できる。
できるようになる。
6. 歯内療法学の概要を説明できる。
[E-3-3)]
DESS 演習の準備をしておくこと。
事前学習：WebClass の資料を理解しておく。
医歯薬出版保存修復学第１章 1、2、3、4、
歯内療法学第 1 章 1、2 を読み、まとめておく。講義の最初に事前学習の内容についてプ
レゼンテーションの機会を設ける。
9 月 9 日（水）原田英光教授歯周組織の正常構造につ 1. 歯周組織の構造を説明できる。
(発生生物・再生 いて
2. セメント質・歯根膜・歯槽骨の関係を説
4限
医学)
歯周組織の発生からその明できる。
構造的意味と臨床におい 3. 歯根発生と歯周組織形成，セメントエナての重要性を説明できる
メル境、接合上皮の構造とその意義につようになる。
いて説明できる。
4. 歯槽骨の構造とエックス線写真との関連を説明できる。

[E-3-1)-⑥]

9 月 10 日（木）グループ学習工藤義之准教授
1、2 限（歯科医学教育学） 与えられた課題について必要な資料を収集して問下山佑講師（分子微生物学） 題点を明らかにし、まとめることができるようになる。
グループ学習ファシリテーター クラス全員に対してわか
りやすいプレゼンテーシ
全身疾患
工藤義之准教授 ョ ン が で き る よ う に な（歯科医学教育学） る。
歯周系
滝沢尚希助教（歯周療法学）摂食嚥下
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学）
院内感染
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）9 月 10 日（木） 工藤義之准教授 グループ学習
3、4 限（歯科医学教育学）
与えられた課題について
下山佑講師（分子微生物学） 必要な資料を収集して問題点を明らかにし、まとめることができるように
グループ学習ファシリテーター なる。
クラス全員に対してわか
全身疾患
工藤義之准教授 りやすいプレゼンテーシ（歯科医学教育学） ョ ン が で き る よ う に なる。
歯周系
滝沢尚希助教（歯周療法学）摂食嚥下
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学）
院内感染
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）

1. 与えられた課題を解決できる。
[E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
WebClass の準備をしておくこと。

1. 与えられた課題を解決できる。
[E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
WebClass の準備をしておくこと。

9 月 11 日（金）佐藤和朗教授（歯科矯正学）

歯科矯正学および歯科矯
正治療の意義1限
歯科矯正学および歯科矯
正治療の意義について説明できるようになる。
9 月 11 日（金）佐藤和朗教授(歯科矯正学)

正常咬合と不正咬合について2限正常咬合の概念と不正咬合を表現できるようになる。

9 月 11 日（金）山谷元気助教（口腔外科学）

口腔外科序論口腔外科診断学

診察法

4限口腔外科の概要について説明できるようになる。
口腔外科の診察において必要な診察法を説明できるようになる。

9 月 14 日（月）1限

9 月 14 日（月）2限

工藤義之准教授 医療コミュニケーション 3
浅野明子講師患者へのアプローチ（歯科医学教育学）
患者に対する歯科医の心森川和政教授(小児歯科学分野) 構 え を 理 解 す る と と もに、診断の基本について説明できるようになる。

工藤義之准教授 医療コミュニケーション 4
浅野明子講師
チーム医療と多職種連携（歯科医学教育学）
チーム医療における歯科森川和政教授(小児歯科学分野) 医師の役割を理解し、他職種連携について説明できるようになる。

1. 歯科矯正学の定義を説明できる。
2. 歯科矯正学の目的と意義を説明できる。
3. 矯正治療の目的と意義を説明できる。
4. 不正咬合によって生じる障害を列挙できる。
[E-4-1)-①②]
WebClass の資料を理解し、相当する項目について歯科矯正学 6 版を読んでおく。
1. 正常咬合の概念を説明できる。
2. 正常咬合が成立し保持される条件を説明できる。
3. 歯列と咬合について説明できる。
4. 不正咬合の客観的な表現法を説明できる。
[E-2-2)-④、E-4-1)-②]
WebClass の資料を理解し、相当する項目について歯科矯正学 6 版を読んでおく。
1. 口腔外科学の体系を概説できる。
2. 歯科医療における口腔外科学の意義を述べることができる。
3. 診察法の種類を列挙できる。
4. 基本的な診察法の概略を説明できる。
5. 診察に必要な器材を列挙できる。
6. 視診の項目を列挙できる。
7. 触診の項目を列挙できる。
[E-1-1)、F-2-1)、F-2-2)]
事前学習：提示する検討項目（抜歯、炎症、
先天異常、外傷、腫瘍）について参考図書等で調べる。
1. 患者に接するときの心構えを説明する。
2. 良医(歯科医)の条件を説明する。
3. 患者と疾患との関連を説明する。
4. インフォームドコンセントの定義と重要性を説明する。
5. 診断に必要な診査事項を説明する。
6. 診断の方法を説明する。
7. 医療情報の収集法を説明する。
[A-1-2)、A-4、A-5]
DESS 演習の準備をしておくこと。
事前学習：WebClass の資料を理解しておく。書籍
で患者に対する歯科医の心構えについて調べ、まとめておく。講義の最初に事前学習の内容についてプレゼンテーションの機会を設ける。
1. チーム医療について説明できる。
2. チーム医療における各種職業の役割について説明できる。
3. チームの形成過程について説明できる。
4. 多職種連携について説明できる。
[A-1-2)、A-4、A-5]
DESS 演習の準備をしておくこと。
事前学習：WebClass の資料を理解しておく。書籍
でチーム医療と多職種連携について調べ、まとめておく。講義の最初に事前学習の内容についてプ
レゼンテーションの機会を設ける。

9 月 14 日（月）3、4 限

工藤義之准教授 グループ学習（歯科医学教育学）
与えられた課題につい 1. 与えられた課題を解決できる。
下山佑講師て必要な資料を収集して（分子微生物学）[E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2),G-4]
問題点を明らかにし、ま WebClassの準備をしておくこと。
とめることができるよう
グループ学習ファシリテーター になる。
クラス全員に対してわ
全身疾患
工藤義之准教授 かりやすいプレゼンテー（歯科医学教育学） ションができるようになる。
歯周系
滝沢尚希助教（歯周療法学）摂食嚥下
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学）
院内感染
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）

9 月 15 日（火）1、2 限

佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

グループ別実習（内丸）G4:印象＆模型作製（外来） 1. 印象採得の目的を説明できる。
学生相互で印象を採得し 2. 印象採得に必要な器具・器材を列挙できる。
研究用模型を作製できる 3. 相互実習で印象採得を実施できる。
ようになる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる。
5. 研究用模型の作製法を説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
佐藤仁助教
事前学習：WebClass の資料を理解し、印象（歯科放射線学）
採得、模型作製について調べる。
工藤義之准教授 G3:放射線(5 階会議室 1、 1. 二等分法について説明できる。
（歯科医学教育学） 1 階歯科放射線第 2 臨床 2. 正放線投影について説明できる。
実習室)
下山佑講師
3. 口内法撮影の手順を列挙できる。
シミュレーターや相互実（分子微生物学）
4. 清潔域・不潔域を区別できる
習で口内法エックス線撮 5. 撮影の失敗とその原因について説明できる。
影ができるようになる。 6. 最終発表について説明できる。
グループ学習ファシリテーター[E-1-2)-⑦]
全身疾患
工藤義之准教授 G1、2、5、6 グループ学習 1. 与えられた課題を解決できる。
（歯科医学教育学） 与えられた課題について 2. 最終発表について説明できる。
必要な資料を収集して問 [E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
歯周系
題点を明らかにし、まと WebClassの準備をしておくこと。
滝沢尚希助教（歯周療法学） めることができるようになる。
摂食嚥下
クラス全員に対してわか
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学） りやすいプレゼンテーシ
ョンができるようにな
院内感染
る。
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）

9 月 15 日（火）3、4 限

佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

グループ別実習（内丸）G6:印象＆模型作製（外来） 1. 印象採得の目的を説明できる。
学生相互で印象を採得し 2. 印象採得に必要な器具・器材を列挙できる。
研究用模型を作製できる 3. 相互実習で印象採得を実施できる。
ようになる。
4. 清潔域・不潔域を区別できる。
5. 研究用模型の作製法を説明できる。
6. 最終発表について説明できる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
佐藤仁助教
事前学習：WebClass の資料を理解し、印象（歯科放射線学）
採得、模型作製について調べる。

工藤義之准教授 G5:放射線(5 階会議室 1、 1. 二等分法について説明できる。
（歯科医学教育学） 1 階歯科放射線第 2 臨床 2. 正放線投影について説明できる。
実習室)
下山佑講師
3. 口内法撮影の手順を列挙できる。
シミュレーターや相互実（分子微生物学）
4. 清潔域・不潔域を区別できる
習で口内法エックス線撮 5. 撮影の失敗とその原因について説明できる。
影ができるようになる。 6. 最終発表について説明できる。
グループ学習ファシリテーター[E-1-2)-⑦]
全身疾患
工藤義之准教授
1. 与えられた課題を解決できる。
（歯科医学教育学） G1、2、3、4 グループ学習 2. 最終発表について説明できる。
与えられた課題について
歯周系
必要な資料を収集して問 [E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2)、G-4]
滝沢尚希助教（歯周療法学） 題点を明らかにし、まと WebClass の準備をしておくこと。
めることができるように摂食嚥下なる。
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学） クラス全員に対してわ
かりやすいプレゼンテー
院内感染
ションができるようにな
下山佑講師（分子微生物学） る。
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）9 月 16 日（水）滝沢尚希助教
歯周病患者へのイントロ 1. 歯周病のリスクファクターについて説明（歯周療法学） （リスクファクター、全できる。
2限
身への影響）
2. 細菌因子について説明できる。
3. 環境因子について説明できる。
歯周病のリスクファクタ 4. 宿主因子について説明できる。
ーと全身への影響をにつ [E-3-3)-(3)-①、E-3-2)-③]
いて説明できるようにな 事前学習：ザ・ペリオドントロジー3 版の該当る。
ページを読んで到達目標についてまとめる。
9 月 16 日（水） 工藤義之准教授 医療コミュニケーション 1. 指定された時間内に、初診時医療面接を
浅野明子講師実習（矢巾実習室）①
行うことができる。
3、4 限（歯科医学教育学）[F-1-1)]
千田弥栄子助教 ロールプレイ実習で医療 事前学習：IDP 講義「医療コミュニケーショ（う蝕治療学） 面接を実施できるように ン 1-4」の内容を復習し、各自医療面接の歯なる。
科医師役をシミュレーション練習して実習に臨むこと。

9 月 17 日（木）1、2、3、4 限

佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）実習試験①（内丸）印象採得（外来）
印象採得を実地できるよ
うになる。

以下の項目を規定時間内に実施できる。
1. 印象採得に必要な器具・器材が準備できる。
2. 適切な印象採得が実施できる。
3. 患者さんを想定し適切な説明を行うことができる。
[F-1-2)-①②、F-3-1)-⑤]
事前学習：印象採得について各自シミュレー
ション練習を行い試験に臨むこと。

口内法エックス線撮影（1 階 歯科放射線第 2
臨床実習室）
シミュレーターや相互実習で口内法エックス線撮
影ができるようになる。

以下の項目を規定時間内に実施できる。
1. 二等分法を実施できる。
2. 正放線投影を実施できる。
3. 口内法撮影を正しい手順で実施できる。
[E-1-2)-⑦]

佐藤仁助教（歯科放射線学）

9 月 18 日（金）工藤義之准教授 グループ学習（歯科医学教育学）
与えられた課題につい
1、2 限
下山佑講師
て必要な資料を収集して（分子微生物学）
問題点を明らかにし、まとめることができるよう
グループ学習ファシリテーター になる。
クラス全員に対してわ
全身疾患
工藤義之准教授 かりやすいプレゼンテー（歯科医学教育学） ションができるようになる。
歯周系
滝沢尚希助教（歯周療法学）摂食嚥下
福徳暁宏助教（補綴・インプラント学）
院内感染
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）9 月 18 日（金） 工藤義之准教授 医療コミュニケーション（歯科医学教育学） 実習（矢巾実習室）②
3、4 限
千田弥栄子助教（う蝕治療学） ロールプレイ実習で医療面接を実施できるようになる。

2. 与えられた課題を解決できる。
[E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2),G-4]
WebClassの準備をしておくこと。

1. 指定された時間内に、初診時医療面接を行うことができる。

[F-1-1)]
事前学習：IDP 講義「医療コミュニケーショ
ン 1-4」の内容を復習し、各自医療面接の歯科医師役をシミュレーション練習して実習に臨むこと。

9 月 23 日（水）3限

9 月 23 日（水）村上智彦助教
歯の修復・補綴が必要な 1. 歯の欠損に伴う顎口腔系の変化を説明できる。
（補綴・インプラ 患者についての導入
2. 歯の欠損と補綴治療の目的、臨床的意義
ント学）を説明できる。
歯の欠損と欠損補綴の基 [E-1-1)、F-2-1)、F-2-2)]
本について説明できるようになる。
平 雅之准教授（医療工学）

4限

9 月 24 日（木）1、2、3、4 限

佐藤和朗教授※間山寿代講師
飯塚康之助教水川卓磨助教桑島幸紀助教畠山慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

審美修復材料1. 充填に用いる審美修復材料の種類と特徴
および取扱いを説明できる。
審美修復に用いられるレ 2. インレーに用いる審美修復材料の種類とジンおよびセラミック材
特徴および製作法の概要を説明できる。
料について説明できるよ 3. 前装冠の前装材料の種類と特徴および金属
うになる。
コア、フレームへの結合方法を説明できる。
4. ジャケット冠、
セラミックフレームに用いる審美修復材料の種類と特徴を説明できる。
[D-1-①、D-2-①⑥⑦、E-3-3)-(1)-③、
E-3-4)-(1)-⑦]
事前学習：WebClass に提示された資料により審美修復材料の種類と組成及び物性について必要な事項を予習しておくこと。
実習試験②（内丸）印象採得（外来）
印象採得を実地できるよ
うになる。

以下の項目を規定時間内に実施できる。
1. 印象採得に必要な器具・器材が準備できる。
2. 適切な印象採得が実施できる。
3. 患者さんを想定し適切な説明を行うことができる。
[F-1-2)-①②、F-3-1)-⑤]
事前学習：印象採得について各自シミュレー
ション練習を行い試験に臨むこと。

口内法エックス線撮影（1 階 歯科放射線第 2
臨床実習室）
シミュレーターや相互実習で口内法エックス線撮
影ができるようになる。

以下の項目を規定時間内に実施できる。
1. 二等分法を実施できる。
2. 正放線投影を実施できる。
3. 口内法撮影を正しい手順で実施できる。
[E-1-2)-⑦]

佐藤仁助教
グループ実習発表会（歯科放射線学） 放射線撮影（矢巾）
グループごとにエックス線を読影し発表
1 班 20 分×6 班
質疑

1. 二等分法を実施できる。
2. 正放線投影を実施できる。
3. 口内法撮影を正しい手順で実施できる。
[E-1-2)-⑦]

佐藤仁助教（歯科放射線学）

9 月 25 日（金）
1、2 限

まとめ講義
シミュレーターや相互実
習での口内法エックス線
撮影実習を通じて習得したことをわかりやすく発
表できるようになる。

9 月 25 日（金）工藤義之准教授 医療コミュニケーション
浅野明子講師実習試験（矢巾実習室）
3、4 限（歯科医学教育学）
千田弥栄子助教 ロールプレイ実習で医療（う蝕治療学） 面接を実施できるようになる。
村上智彦助教（歯科補綴学）佐藤 仁助教（歯科放射線学）
森川和政教授(小児歯科学)9 月 28 日（月） 熊谷章子准教授 災害歯科医療
1限（法歯学・災害口
腔医学）
大規模災害時の歯科医師の役割を理解できるようになる。

1. 指定された時間内に、初診時医療面接を行うことができる。

[F-1-1)]
事前学習：IDP 講義「医療コミュニケーショ
ン 1-4」の内容を復習し、各自医療面接の歯科医師役をシミュレーション練習して実習に臨むこと。

1. 多職種連携による大規模災害時の活動について説明できる。
2. 災害被災者に対する歯科医師の役割を説明できる。
3. 災害犠牲者に対する歯科医師の役割を説明できる。
4. グループワークを取り入れて、発災後の経時的活動記録（クロノロジー）の重要性を理解する。
［B-2-2)-⑨、B-2-3)-①］
事前学習：過去の大規模災害 1 例について、その発生原因と被害の説明文を作成する。
9 月 28 日（月） 工藤義之准教授 医療コミュニケーション 5 1. チーム医療について説明する。
浅野明子講師
チーム医療、羞恥心、リ 2. 患者の羞恥心について説明できる。
2限（歯科医学教育学） ーダーシップ
3. チーム医療におけるリーダーシップにつ
森川和政教授いて説明できる。
(小児歯科学分野) 診療録の意義、質の高い [A-4, A-5]
診療録の記載方法につい 事前学習：WebClass の資料を理解しておく。
て 説 明 で き る よ う に な インターネットでチーム医療、羞恥心、リーる。
ダーシップについて調べ、まとめておく。講義の最初に事前学習の内容についてプレゼ
ンテーションの機会を設ける。

9 月 28 日（月）3、4 限

工藤義之准教授 グループ学習発表会（歯科医学教育学） （矢巾）下山佑講師
グループごとに発表（分子微生物学） まとめ

グループ学習1 班 20 分×6 班
ファシリテーター 質疑 5 分×6 班
全身疾患
与えられた課題について
工藤義之准教授 必要な資料を収集して問（歯科医学教育学） 題点を明らかにし、まと歯周系
めることができるように滝沢尚希助教なる。
（歯周療法学） クラス全員に対してわか
摂食嚥下
りやすいプレゼンテーシ
福徳暁宏助教ョンができるようにな（補綴・インプラント学） る。
院内感染
下山佑講師
（分子微生物学）
訪問診療
村上智彦助教（補綴・インプラント学）
矯正系
畠山慧助教
（歯科矯正学）9 月 29 日（火）間山寿代講師グループ実習発表会（歯科矯正学）
印象＆模型作製（内丸）
1、2 限
グループごとに作製した模型をもとに発表
まとめ
1 班 20 分×6
質疑
まとめ講義
印象採得法と模型作製法
実習を通じて習得したことをわかりやすく発表できるようになる。

1. 与えられた課題を解決できる。
2. 調べたことを聞き手に解りやすく説明できる。
[E-5-1)、E-3-3)-(3)、E-4-1)、F-1-2),G-4]

1. 印象採得の目的を説明できる。
2. 採得した印象を評価すことができる。
3. 作製した研究用模型を評価することができる。
[E-2-2)-④][F-1-2)-①②、F-3-1)-⑤]
事前学習：印象採得、模型作製に関連した材料など、歯科理工学や材料学の教科書を調べる。各自の印象や模型について評価を行う。

9 月 29 日（火）
3、4 限

佐藤仁助教
補足実習
（歯科放射線学） ※ 該当者のみ、それ以外は内丸で出席確佐藤和朗教授認、自主学習※間山寿代講師
口内法エックス線撮影
飯塚康之助教（1 階歯科放射線第 2 臨
水川卓磨助教床実習室）
桑島幸紀助教シミュレーターや相互実
畠山慧助教
菊池恵美子助教 習で口内法エックス線撮（歯科矯正学） 影ができるようになる。
千田弥栄子助教（う蝕治療学）

以下の項目を規定時間内に実施できる
1. 二等分法を実施できる。
2. 正放線投影を実施できる。
3. 口内法撮影を正しい手順で実施できる。
[E-1-2)-⑦]

印象採得（外来）
以下の項目を規定時間内に実施できる
学生相互で印象を採得し 1. 印象採得に必要な器具・器材が準備でき
研究用模型を作製できるる。
ようになる。
2. 適切な印象採得が実施できる。
3. 患者さんを想定し適切な説明を行うことができる。
[D-2)-③④、F-2-1)-①、F-3-1)-⑤⑥]
医療コミュニケーション
実習
ロールプレイ実習で医療面接を実施できるようになる。

1. 指定された時間内に、初診時医療面接を行うことができる。

[F-1-1)]
事前学習：補足実習該当者は、「口腔内エックス線撮影実習」「印象採得実習」「医療面接実習」の内容を復習し、各自シミュレーシ
ョン練習して実習に臨むこと。

コース最終試験月 日
9 月 30 日(水)1、2 限

9 月 30 日(水)
3、4 限
＊

担

当

工藤義之准教授 (歯科医学教育学)
森川和政教授 (小児歯科学分野)
浅野明子講師 (歯科医学教育学)
下山佑講師 （分子微生物学）
小林琢也教授 （摂食嚥下・口腔リハビリテーション学）
工藤義之准教授 (歯科医学教育学)
森川和政教授 (小児歯科学分野)
浅野明子講師 (歯科医学教育学)
下山佑講師 （分子微生物学）
小林琢也教授 （摂食嚥下・口腔リハビリテーション学）

最終試験 1

最終試験 2（＊：コースアンケート実施）

成績評価方法講義、実習のいずれとも合格したものを合格とする。
講義：試験成績 65 点以上を合格とする。
実習：実習評点 65 点以上を合格とする。
印象、模型作製実習：実習過程と実習試験で評価する。
放射線実習：実習過程と実習試験で評価する。
医療面接実習：知識（実習内容の理解）、技術（コミュニケーションスキル、情報収集）、態度（身だしなみ、歯科医師としての礼節のある行動、積極性）で評価する。

特記事項・その他
本コースでは、一般的な講義に加えて能動的学修方法（プレゼンテーション、グループワーク、シミュレ
ーション，相互評価）を適宜取り入れるとともに、歯科医療センター外来での相互実習やロールプレイによる医療面接実習を行う。また、講義の途中あるいは最後に DESS、WebClass、クリッカーを活用して学生の理解度を逐次確認する。試験終了後に WebClass を通じてフィードバックする。
実習において十分なパフォーマンスを発揮できなかった場合は、補足実習にてフィードバックしてパフォーマンスの向上を図る。
グループワークは Society に従い実施する。班ごとに異なった課題を与えるので、各班で課題について調
べ、ディスカッションして最終発表までにプレゼンテーションの準備を行うこと。
進捗状況、作業目標は毎回のグループ学習の開始時、終了時に WebClass にアップすること。指導ファシ
リテーターとのやり取りは WebClass、メールや直接面会して行うこと。最終発表は発表 20 分、質疑応答
10 分で行う。
印象＆模型作製実習、エックス線撮影実習は内丸診療室で実施する。診療室でのふさわしい態度、服装について考察し、実践すること。
教科書・参考書（教：教科書

書

参：参考書

名

著者氏名

教

保存修復学 21

教

保存修復学

教
教

保存修復クリニカルガイド版
歯内治療学 5 版

教

臨床歯周病学教

ザ・ペリオドントロジー

参失敗しない歯周外科：キュレッ
タージから再生療法まで
歯周病学用語集 第 3 版

推推

推：推薦図書）

5版

発行所

発行年

阿南壽ほか編

永末書店

2017 年

千田彰ほか編

医歯薬出版

2019 年

2 千田彰ほか編

医歯薬出版

2009 年

中村洋ほか編著

医歯薬出版

2012 年

村上伸也ほか編

医歯薬出版

2020 年

沼部幸博ほか編

永末書店

2014 年

小方 頼昌・國松 和司 著

ｸｲﾝﾃｯｾﾝｽ出版

2007 年

日本歯周病学会 編

医歯薬出版

2019 年

西村書店

2009 年

医歯薬出版

2006 年2009 年

7版

3版
3版

推

コーエン審美再建歯周外科カ E.S. コ ー エ ン 編
ラーアトラス 原著第 3 版
監訳
臨床歯科理工学宮崎隆ほか編推

院内感染防止マニュアル

教

歯科矯正学

6版

飯田順一郎、葛西一貴ほか編

岩手医科大学附属病院歯科医療セン
ター院内感染予防
対策委員会
医歯薬出版

参

矯正歯科臨床ヒント集（カラーアトラスハンドブック）
混合歯列期の矯正歯科治療

三浦廣行、葛西一貴、氷室利彦
編
後藤滋巳ほか編

クインテッセンス出版
医歯薬出版

2004 年

インターメディカ

2002 年

参メディカル・インタビューマニ 福井次矢 監修
ュアル第 3 版：医師の本領を生かすコミュニケーション技法
第3版
POS による歯科診療録の書き方 日野原 重明 監修

医歯薬出版

2005 年

参臨床口腔診断学内山

洋一ほか編

国際医書出版

1994 年

参総合口腔診断学

増田

屯

砂書房

1996 年

教

口腔外科学

4版

白砂兼光、古郷幹彦 編

医歯薬出版

2020 年

推

口腔外科学

5版

工藤逸郎 監修

学建書院

2016 年

参
参

Ⅳ

鴨井久一

岩手医科大学附属病院歯科医療センター院内感染予防対策委員会編

2019 年

2002 年

書

名

著者氏名

参

内科学

参

現代小児歯科学
改訂 5 版
小児の口腔軟組織疾患：診断ア
トラス
小児歯科学 第 5 版

参
参
教
参
推
推

11 版

矢﨑義雄

発行所

総編集

発行年

朝倉書店

2017 年

黒須 一夫 編著

医歯薬出版

1994 年

甘利 英一、武田 泰典 著

医学情報社

1995 年

白川哲夫 編集代表

医歯薬出版

2017 年

医歯薬出版

2020 年

医歯薬出版

2019 年

アナトーム社2006-07 年

朝倉書店

2017 年

歯科臨床における画像診断ア 日本歯科放射線学会 編
トラス 第 2 版
口腔解剖学 第２版
脇田稔・井出吉信監修
前田健康 ほか編
図説口腔解剖学 1～5 巻 3 版 3 上條雍彦 編
刷
内科学 11 版
矢﨑義雄 総編集

授業に使用する機械・器具と使用目的
使用機器・器具等の名称・規格
ノートパソコン 一式

台数

使用区分

使用目的

SVP1121A2J

1

視聴覚用機器実習（講義）の資料提示用

コピー機 imageRUNNER C5235F
ADVANCE
ノートパソコン
CF-LX3HEQBP

1

基礎実習・研究用機器

講義配布資料作成

1

視聴覚用機器実習（講義）の資料提示用

ノートパソコン1

視聴覚用機器実習（講義）の資料提示用

プレゼンテーションマ ELAMGU91
ウス
メディカルビデオレコ UR-4MD
ーダー
ﾃﾞｽｸﾄｯﾌﾟﾊﾟｿｺﾝ・27 ｲﾝﾁ Z0SC Academic
iMac Retina 5K ﾃﾞｨｽﾌﾟﾚ
ｲ 一式
ノートパソコン 一式 PC-NS150CA

1

視聴覚用機器1

視聴覚用機器講義、実習のプレゼンテー
ション
実際の手術術式の供覧

1

視聴覚用機器講義、実習のプレゼンテー
ション作製

1

視聴覚用機器

ノートパソコン

CFSZ5HDKRP

1

視聴覚用機器

CE チェア

CE68RXP794

1

視聴覚用機器

Macmini CoreI5

MGEQ2JA(SSS)

1

視聴覚用機器一眼レフカメラ

EOS80D(SSS)

1

視聴覚用機器講義、実習のプレゼンテー
ション
講義、実習のプレゼンテー
ション
講義、実習のプレゼンテー
ション作製
講義、実習のプレゼンテーション作製
実際の症例の供覧

マクロリングライト

MR14EX2

1

視聴覚用機器実際の症例の供覧

RX タイプINSPRION