口腔疾患の診断・治療計画および予防（DTP：Diagnosis Treatment Planning and Prevention）
コース責任者：（主）岸光男教授、千葉俊美教授、成田欣弥講師、佐藤俊郎助教
講座（分野）担当者：歯科保存学講座（う蝕治療学分野）野田守教授、工藤義之准教授
口腔顎顔面再建学講座（歯科放射線学分野）佐藤仁助教
歯科保存学講座（歯周療法学分野）八重柏隆教授
法科学講座（災害口腔医学分野）熊谷章子准教授
口腔顎顔面再建学講座（歯科麻酔学分野）佐藤健一教授
口腔保健育成学講座（歯科矯正学分野）間山寿代准教授、佐藤和朗教授（小児歯科学分野）森川和政教授
口腔医学講座（予防歯科学分野）岸光男教授
生理学講座（病態生理学分野）成田欣弥講師
第 3 学年 後期
後期

講義
48.0 時間

実習
27.0 時間

教育成果（アウトカム）
口腔疾患の診断・治療計画・予防（Diagnosis Treatment Planning and Prevention ）のコースにおいては、講義・実習・演習をとおして、口腔領域に発症する頻度の高い歯科疾患の診断に必要な知識と基本的検査の手技を習得することにより、基本的歯科診療における、診断・治療計画ならびにその予防法を立案することができる。
（ディプロマ・ポリシー：4）
事前学修内容及び事前学修時間（30 分）
シラバスに記載されている次回の授業内容を確認し、教科書等を用いて事前学修（予習・復習）を行うこと。ユニットの到達目標欄に事前学習課題が記されている場合はそれに従うこと。各授業に対する事前学修の時間は最低 30 分を要する。本内容は全授業に対して該当するものとする。

講義・実習日程
月日

10 月 1 日（金）担当者
コース
ディレクター

1限
岸光男教授（予防歯科学）10 月 1 日（金）
2限

岸光男教授
（予防歯科学）

ユニット名
到達目標
内 容
[コア・カリキュラム]
DTP コースガイダンス
1. DTP コースで修得する項目を列挙できる。
DTP で修得するべきこと 2. ローテーション実習の内容を列挙できを理解する。
る。
3. ローテーション実習の目的を説明でき
ローテーション実習の説明る。
ローテーション実習の内
容、目的を理解する。
予防歯科学総説：病因と 1. Leavell と Clark の 3 相 5 段を説明でき予防へのアプローチ
る。
2. 齲蝕予防の 3 相 5 段を説明できる。
歯科疾患予防の概念を理 3. 歯周疾患予防の 3 相 5 段を説明できる。
解する。
4. 根拠ある予防法を列挙できる。
[B-3-1)-①、B-3-2)-①]
事前学習：WebClass に掲載された資料をダウンロードして読んでおくこと。

月

日

担当者

10 月 1 日（金） 工藤義之准教授(う蝕治療学)3限

10 月 5 日（火）鈴木啓太助教(歯周療法学）ユニット名
内 容
齲蝕の症状と臨床診断
齲蝕の症状と臨床診断について説明できるようになる。

歯周疾患の臨床診断（エックス線所見）1限歯周疾患の臨床診断（エックス線所見）について理解する。

10 月 5 日（火）浅野明子講師(う蝕治療学)

歯内療法学：歯髄炎と根
尖性歯周炎

2限
歯髄炎と根尖性歯周炎の基礎・診査法を理解する。
10 月 5 日（火）3、4 限

野田 守教授
工藤義之准教授
浅野明子講師
志賀華絵講師
菅徹也助教（う蝕治療学）
佐藤俊郎助教（予防歯科学）実習①
切削器具の使い方
ルーペの使用方法
イニシャルプレパレーションプレート形成実習
シミュレーター実習でルーペ装着して正しい診療姿勢でイニシャルプレパ
レーションプレートに高速切削器具で形成できるようになる。
誘発痛検査
パルパーを用いて温度診を実施できる。
(矢巾実習室)到達目標[コア・カリキュラム]
1. 齲蝕の定義を説明できる。
2. 齲蝕の病因を説明できる。
3. 齲蝕の好発部位を列挙できる。
4. 齲蝕を分類と特徴を説明できる。
5. 齲蝕の組織像を説明できる。
6. 齲蝕の検査法を説明できる。
7. 齲蝕の鑑別を説明できる。
8. 軟化象牙質を説明できる。
9. 感染象牙質を説明できる。
10. 齲蝕の硬さ、色を説明できる。
11. 齲蝕第 1 層、第 2 層を説明できる。
12. 透照診を説明できる。
13. インピーダンス測定を説明できる。
14. レーザー蛍光法を説明できる。
15. OCT 法を説明できる。
[E-3-2)-①、E-3-2)-①]
事前学習：「保存修復学 21」第 1 章 4,5,6 を読んで到達目標についてまとめておくこと。
1. 歯周疾患のエックス線所見を説明できる。
2. 咬合性外傷・根分岐部病変のエックス線所見を説明できる。
3. 歯周疾患の基本的な臨床診断ができる。
[E-3-2)-③、E-3-3)-(3)-②]
事前学習：「歯科放射線学」P232～237 を読み、歯周病エックス線所見についてノートにまとめ、講義に臨むこと。
1. 歯髄炎と根尖性歯周炎の病態を説明できる。
2. 歯髄炎と根尖性歯周炎の基礎的な診査法を説明できる。
[E-3-2)-②③]
事前学習：「歯内治療学」第 4 章，第 5 章,第 6章を読んで到達目標についてまとめておく。
1. 窩洞形成器具の作動様式と切削法を理解した上で、実際に窩洞形成を行うことができる。
2. 適切な診療姿勢をとることができる。
3. ルーペの調整を行うことができる。
4. ルーペを装着して切削できる。
5. 適切な診療姿勢をとることができる。
6. ルーペの調整を行うことができる。
7. ルーペを装着してイニシャルプレパレー
ションプレートに適切な形態と深さの窩洞を切削できる。
8. パルパーを用いて温度診が行うことができる。
[F-1-2)-①～④]
事前学習：WebClass にアップした第 1 回実
習書「切削器具の使い方,ルーペの使用方
法」ファイルを学習、理解して実習に臨
むこと。

月

日

担当者

10 月 6 日（水） 中里茉那美助教(歯周療法学）1限

10 月 6 日（水）

ユニット名
内 容
歯周疾患の分類
歯周疾患の分類について理解する。

佐藤俊郎助教齲蝕の病因、脱灰・再石（予防歯科学） 灰化へのプラークの関与

2限齲蝕の病因、脱灰・再石
灰化へのプラークの関与を学ぶことにより齲蝕の発生要因を理解する。

10 月 6 日（水） 阿部晶子准教授（予防歯科学）
3限到達目標[コア・カリキュラム]
1. 歯周疾患の分類について説明できる。
2. 歯肉炎と歯周炎の違いを説明できる。
3. 慢性歯周炎と侵襲性歯周炎の違いを説明できる。
4. 特殊な歯周炎について説明できる。
[E-3-2)-③、E-3-3)-(3)-①]
事前学習：「臨床歯周病学 P156～165」を読み、歯周病の分類についてノートにまとめ、講義に臨むこと。
1. 初期齲蝕病巣と臨床的齲窩の違いを列挙できる。
2. 初期齲蝕病巣発生の機序を概説できる。
3. Keyes の輪を説明できる。
4. 齲蝕活動性試験を説明できる。
[B-3-2)-①]
事前学習：「口腔保健・予防歯科学」P33〜43、P132〜136 を読み、齲蝕の病因、脱灰・再石灰化へのプラークの関与についてまとめておくこと。

齲蝕と歯周疾患の予防： 1. プラークコントロールの意義について説
プラークコントロール
明できる。
2. プラークコントロールの種類を列挙できる。
プラークコントロールに 3. 口腔の不潔物に関する疫学指標について
ついて学習することによ説明できる。
り、齲蝕、歯周病におけ 4. ブラッシング方法の種類とその特徴を説る予防法を理解すること
明できる。
ができる。
5. 補助清掃用具の種類とその使用方法を説明できる。
[B-3-2)-③]
事前学習：「口腔保健･予防歯科学」P15～32、P152～161 を読んでくること。
10 月 6 日（水） 阿部晶子准教授 齲蝕と歯周疾患の予防： 1. 歯磨剤の種類を列挙できる。
（予防歯科学） 歯磨剤
2. 歯磨剤の基本成分を説明できる。
4限
3. 歯磨剤の薬効成分を説明できる。
歯磨剤を学習することに [B-3-2)-①]
より、その効能を理解す 事前学習：自分が使用している歯磨剤の種類とることができる。
成分について、「口腔保健･予防歯科学」P161～163 を参考にして学習してくること。
10 月 7 日（木）佐藤仁助教
パノラマエックス線撮影 1． パノラマエックス線撮影法の原理（断層（歯科放射線学） 法
撮影法と細隙撮影法）と特徴について説
1限明できる。
パノラマエックス線撮影 2． パノラマエックス線写真で観察されるの原理と特徴、および画正常な構造について解剖学的に説明で像で観察される正常な構きる。
造について理解する。
3． 歯科医療における最も基本的な画像診断法であるパノラマエックス線写真の読影をすることで全顎的な治療計画に必要な画像診断ができるようになる。
[E-1-2)-⑦]
事前学習：Webclass にアップしたパノラマ
エックス線写真についての資料を学習、理解した上で講義・実習に望むこと。

月日

10 月 7 日（木）担当者
大石泰子助教（予防歯科学）2限

10 月 7 日（木）佐藤俊郎助教（予防歯科学）3、4 限
大石泰子助教（予防歯科学）10 月 8 日（金）2限
10 月 11 日
（月）

小関健由
非常勤講師
（東北大学教授）
岸光男教授（予防歯科学）2限

口臭の診断・予防
口臭の診断・予防を理解する。

1限

10 月 11 日
（月）

ユニット名
到達目標
内 容
[コア・カリキュラム]
齲蝕の予防：フッ化物の 1. 自然界のフッ化物について説明できる。
応用
2. フッ化物の人体に対する為害作用を説明できる。
齲蝕予防のため、フッ化 3. 飲料水中のフッ化物の至適濃度について
物について理解する。
説明できる。
4. フッ化物の齲蝕予防機序について説明できる。
5. フッ化物の全身応用法、局所応用法について説明できる。
[B-3-2)-②]
事前学習：「口腔保健･予防歯科学」P44～51、P137～140)を読み、到達目標 1～5 について
まとめておくこと。
事後学習：WebClass で講義内容を復習し、知識の補充を行う。
実習④ 口腔保健
1. 口腔清掃状態の指標を説明できる。
口腔清掃度評価
2. 相互実習でプラークの付着状況などの口
ブラッシング指導
腔清掃状態を評価できる。
3. 口腔保健の必要性を説明できる。
口腔保健の必要性を学ぶ 4. 個人に対応した口腔衛生指導を列挙できる。
ことによって、口腔清掃 5. 相互実習でブラッシング方法を説明し、実践
状態を評価し、個人の口させることができる。
腔内状態に応じた口腔衛 [B-3-2)-①、B-3-2)-③]
生指導を理解する。
事前学習：10/6「齲蝕と歯周疾患の予防：プ
ラークコントロール」講義資料を用いて口腔清掃度評価、ブラッシング指導法について復習しておくこと。
特別講義
1. 歯周疾患発症のメカニズムを説明できる。
歯周疾患特論
[B-3-2)-①、B-3-2)-④]

阿部晶子准教授（予防歯科学）その他の歯科疾患の予防
齲蝕と歯周疾患以外の口腔疾患を学習すること
で、様々な口腔内の疾患を理解することができる。

1. 口臭の分類を説明できる.
2. 口臭の原因を説明できる
3. 口臭の予防と処置を説明できる。
[B-3-2)-①⑤]
事前学習：「口腔保健･予防歯科学」第 1 編
第 6 章」、第 2 編第 3 章を読んでおくこと。
1. 不正咬合・歯列不正の予防について概説できる。
2. 口腔粘膜疾患の予防について概説できる。
3. 形成不全・酸蝕症・歯のフッ素症を説明できる。
[B-3-2)-①]
事前学習：「口腔保健･予防歯科学」p69～74、P51、p256 を学習してくること。

月日

10 月 11 日（月）

担当者
大橋祐生講師（口腔外科学）3限

10 月 11 日（月）

成田欣弥講師（病態生理学）4限

10 月 12 日（火）

森川和政教授（小児歯科学）1限

10 月 12 日（火）
2限

森川和政教授（小児歯科学）

ユニット名
到達目標
内 容
[コア・カリキュラム]
口腔外科診断学 主要症 1. 主要な症候を列挙できる。
候2. 主要な症候の概略を説明できる。
3. 主要な症候の原因、病理を説明できる。
口腔外科疾患における主 4. 主要な症候を有する主な疾患を列挙で要な症候を理解し、診断きる。
に 必 要 な 知 識 を 修 得 す [E-1-1)]
る。
事前学習：主要な症候の疑問点について「口腔内科学第１版 p.7-54」を参照してレポー（WebClass に授業の概 ト用紙半分程度に疑問点を箇条書きにして要をアップロードする。） おくこと。疑問点は、随時、質問すること。
質問を十分配慮しフィードバックしながら授業を展開する。
痛覚の神経生理学
1. 痛覚の受容器と痛覚情報を伝える神経の経路を説明できる。
痛覚の神経生理学的メカ 2. 痛覚の特徴を説明できる。
ニズムを理解する。
3. 急性疼痛と慢性疼痛の発生メカニズムを説明できる。
4. 痛みを抑制するしくみ（下行性痛覚抑制系）を説明できる。
[C-3-4)-(6)-②、C-3-4)-(6)-④、
E-2-2)-⑨、E-2-1)-⑤]
事前学習：痛覚について、2 年次の生理学で使用したレジメ、講義ノートを復習して講義に臨むこと。
小児齲蝕の予防・進行抑 1. Stephan カーブの持つ意味を説明できる。
2. 歯口清掃指導の原則を列挙できる。
制
3. 哺乳と哺乳ビン齲蝕を関係づけて説明できる。
齲蝕の予防法と進行抑制法を臨床に則して理解で 4. 薬物局所応用とその基本理論を説明できる。
きるようになる。
5. フッ化物の局所応用法について、具体的に述べることができる。
（講義中に教員とのディ
スカッションの機会を設 6. 歯磨剤・洗口剤について説明できる。
7. フッ素の齲蝕予防機序を述べることが
ける。
）
できる。
8. フッ素の毒性について説明できる。
9. シーラントの術式と予後について説明できる。
[E-4-2)-①]
事前学習：到達目標について教科書を読んでまとめておく。
小児齲蝕の臨床症状とエ 1. 小児齲蝕の特徴を列挙できる。
ックス線所見
2. 小児齲蝕の臨床症状を列挙できる。
3. 小児のエックス線検査の方法と読影項
小児齲蝕の臨床症状の特目を説明できる。
徴とエックス線写真像を 4. 乳歯・幼若永久歯のエックス線写真の正理解できるようになる。
常像を説明できる。
5. 乳歯・幼若永久歯の齲蝕のエックス線写（講義中に教員とのデ真像を説明できる。
ィスカッションの機会を [E-4-2)-②]
設ける。）
事前学習：到達目標について教科書を読んでまとめておく。

月日

10 月 12 日（火）
3限

10 月 13 日
（水）

担当者

ユニット名
内 容
行動科学特論

相澤文恵教授（心理学・行動行動科学理論を用いた行
科学分野）
動変容支援法を理解する。

宮本郁也教授（口腔外科学）

口腔外科診断学検査法

口腔外科の診察において必要な検査法を修得する。

1限（WebClass に授業の概要をアップロードする。）

10 月 13 日（水）

千葉俊美教授（関連医学）

歯科疾患治療計画立案の際に必要な内科疾患のリスク評価

2限歯科疾患治療計画立案の際に必要な内科疾患のリスク評価について理解する。

10 月 13 日（水）
3限

千葉俊美教授（関連医学）

歯科疾患治療の管理に留意すべき疾患
歯科疾患治療の際に留意すべき疾患について理解
する。

到達目標
[コア・カリキュラム]【双方向授業】
1. 医療における行動科学の位置づけを説明できる。
2. 事例の患者に行動科学理論を用いたヘルスコミュニケーションを応用できる。
[A-4-1)、A-4-2)、B-3-2)]
事前学習：１年次科目「医療面接の基礎」5回目（ヘルスコミュニケーション）の配布
資料を読み返し、行動科学とヘルスコミュ
ニケーションについて復習しておく。編入生は資料を研究室（東研究棟 2 階 262 研究室）に受け取りに来ること。
1. 検査法の種類を列挙できる。
2. 基本的な検査法の概略を説明できる。
3. 基本的な検査法の臨床的意義を説明できる。
4. 各臨床検査の基準値を述べることができる。
5. 重要な検査の異常値の意味を説明できる。
[E-1-3)]
事前学習：検査法の疑問点について「口腔内科学第１版」p.55-149 を参照してレポート用紙
半分程度に疑問点を箇条書きにしておくこと。
疑問点は、随時、質問すること。質問を十分配慮しフィードバックしながら授業を展開する。
1. 医療面接の基本を説明できる。
2. 既往歴、家族歴より全身疾患のリスクを説明できる。
3. 身体所見および臨床徴候より高リスクの内科疾患を説明できる。
[E-1-4)-(1)-①～④]
事前学習：内科学に関する国家試験問題，
内科学教科書および過去の講義資料を確認し講義に臨むこと。
事後学習：講義に関する国家試験問題を解き内容をまとめること。
1. 全身管理に留意すべき疾患を説明できる。
2. 循環器疾患（高血圧疾患、脳梗塞、虚血性心疾患）を説明できる。
3. 悪性新生物（大腸癌、肺癌、胃癌）を説明できる。
4. 呼吸器疾患（気管支炎、慢性閉塞性肺疾
患、肺炎）を説明できる。
5. うつ病、認知症などの疾患を説明できる。
[E-1-4)-(1)-⑤⑥]
事前学習：内科学に関する国家試験問題，
内科学教科書および過去の講義資料を確認し講義に臨むこと。
事後学習：講義に関する国家試験問題を解き内容をまとめること。

月日

10 月 13 日
（水）

担当者
四戸豊講師
（歯科麻酔学）4限

10 月 14 日（木）佐藤和朗教授（歯科矯正学）1限

10 月 14 日（木）飯塚康之助教（歯科矯正学）2限

10 月 14 日（木）佐藤俊郎助教（予防歯科学）3、4 限

大石泰子助教（予防歯科学）10 月 15 日（金）

佐藤和朗教授（歯科矯正学）

1，2 限

ユニット名
到達目標
内 容
[コア・カリキュラム]
神経障害性疼痛および心 1. 痛みの分類を説明できる。
因性疼痛
2. 神経障害性疼痛について説明できる。
3. 心因性疼痛について説明できる。
神経障害性疼痛と心因性 [C-4-6)、E-2-4)-(8)-①②、E-4-5)-③]
疼痛について理解する。 事前学習：WebClass に提示した資料を利用して痛みの種類・特徴について予習しておく。
矯正歯科臨床における診 1. 診断に対する基本的理念を説明できる。
断学
2. 矯正臨床における診断の特徴と目的を説明できる。
矯正臨床における診断の 3. 矯正歯科臨床に必要な医療面接と診療
特徴と目的について説明
に対する具体的な方法を説明できる。
できるようになる。
4. 医療面接と診断から得られた情報を診断に反映できる。
[E-1-1)-①～⑥、E-4-1)-①、③]
事前学習：到達目標について、WebClass にアップしたファイルと医歯薬出版「歯科矯正学 6 版」を用いて自習して臨むこと。
セファロ分析
1. セファロ分析の意義を説明できる。
2. セファロ写真の透写について説明できる。
矯正診断用のセファロの分析法について説明でき 3. セファロ分析に必要な計測点を説明でるようになる。
きる。
[E-4-1)-③]
事前学習：到達目標について、WebClass にアップしたファイルと医歯薬出版「歯科矯正学 6 版」を用いて自習して臨むこと。
実習⑤
1. 齲蝕リスクの評価法を列挙できる。
齲蝕リスクの評価法
2. 相互実習で齲蝕活動性試験を行い、相手に結フッ化物応用果を説明できる。
3. 臨床におけるフッ化物製剤の安全な取り齲蝕活動性試験に行うこ扱いを説明できる。
とよって、齲蝕リスクの [B-3-2)-①、B-3-2)-②]
評価方法を理解する。
事前学習：10/6「齲蝕の病因、脱灰・再石灰化へのプラークの関与」講義資料と 10/7「齲齲蝕予防としての、フッ 蝕の予防：フッ化物の応用」を用いて口腔清化 物 の 応 用 法 を 理 解 す 掃度評価、ブラッシング指導法について復習る。
しておくこと。
AngleⅠ,Ⅱ,Ⅲ級症例の 1. AngleⅠ,Ⅱ,Ⅲ級の症状を説明できる。
診断と治療
2. AngleⅠ,Ⅱ,Ⅲ級の原因を列挙できる。
3. AngleⅠ,Ⅱ,Ⅲ級による障害を列挙できる。
不正咬合分類の診断と治 4. AngleⅠ,Ⅱ,Ⅲ級の治療方法を列挙できる。
療方法について説明でき [E-2-2)-④、E-4-1)-②]
るようになる。
事前学習：到達目標について、WebClass にアップしたファイルと医歯薬出版「歯科矯正学 6 版」を用いて自習して臨むこと。

月日

10 月 15 日
（金）

担当者

ユニット名
内 容

佐藤 仁助教実習⑥（歯科放射線学） パノラマエックス線写真
読影実習

3、4 限

パノラマエックス線写
真で観察できる正常構造について理解する。
（学生前半実習、後半の学生は自主学習）10 月 18 日（月）
2限

10 月 18 日（月）

米澤 悠助教
治療計画立案(補綴・インプラント学）
治療計画の立案方法を理解する。

佐藤 仁助教実習⑥（歯科放射線学） パノラマエックス線写真
読影実習

3、4 限

パノラマエックス線写
真で観察できる正常構造について理解する。
（学生後半実習、前半の学生は自主学習）10 月 20 日（水）
1、2、3、4 限

10 月 21 日（木）
1、2、3、4 限

10 月 22 日（金）

佐藤和朗教授間山寿代准教授
桑島幸紀講師※飯塚康之助教
畠山 慧助教菊池恵美子助教（歯科矯正学）

実習⑦
エックス線解剖学とセフ
ァロ分析
エックス線写真の読影に必要な解剖が説明できる
ようになる。

（矢巾実習室）野田 守教授 実習②③
工藤義之准教授 模型作製
浅野明子講師※志賀華絵講師 形成実習用模型の作製法
菅徹也助教
を理解する。
（う蝕治療学）(矢巾実習室)佐藤俊郎助教 自主学習
（予防歯科学） （出席確認無し）

1、2、3、4 限（＊：コースアンケート実施）

到達目標[コア・カリキュラム]
パノラマエックス線写真で観察される正常な構造について解剖学的に説明できる。
歯科医療における最も基本的な画像診断法
であるパノラマエックス線写真の読影をすることで全顎的な治療計画に必要な画像診断ができるようになる。
[E-1-2)-⑦]
事前学習：Webclass にアップしたパノラマ
エックス線写真についての資料を学習、理解した上で講義・実習に望むこと。
1. 治療計画の立案を概説できる。
2. 患者情報からグループで治療計画を立案し発表する。また立案した内容をディス
カッションする。
[E-3-4)-(2)-①～③、F-1-1)-③、
F-3-4)-①、G-1-1)-①]
事前学習：DTP コースの内容を復習し歯科治療に必要な検査項目をまとめておく。
1. パノラマエックス線写真で観察される正常な構造について解剖学的に説明できる。歯科医療における最も基本的な画像診断法であるパノラマエックス線写真の読影をすることで全顎的な治療計画に必
要な画像診断ができるようになる。
[E-1-2)-⑦]
事前学習：Webclass にアップしたパノラマ
エックス線写真についての資料を学習、理解した上で講義・実習に望むこと。
1. エックス線写真の読影に必要な解剖について説明できる。
2. 頭蓋骨について説明できる。
3. 顔面骨について説明できる。
4. 脳頭蓋底について説明できる。
[E-2-1)-②]
事前学習：到達目標の内容について、解剖学の教科書やアトラスに目を通し実習に臨むこと。
1. 適切な実習用天然歯を選択できる。
2. 適切な位置に天然歯を植立できる。
[F-1-2)-①②③④]
事前学習：WebClass にアップした第 2 回実
習書「模型作成」ファイルを学習、理解して実習に臨むこと。解剖学ですでに修得した歯の解剖学の知識を復習して臨むこと。

最終試験
月

日

担当者

10 月 25 日（月）

佐藤俊郎助教DTP 最終筆記試験（予防歯科学）10/3～10/21 講義内容に関する筆記試験

1、2、3 限10 月 25 日（月）

佐藤俊郎助教DTP 最終筆記試験（予防歯科学）

10/7～10/24 実習・演習内容に関する筆記試験

4限

教科書・参考書 （教：教科書
書

参：参考書

名

推：推薦図書）

著者氏名

発行所

発行年

教

保存修復学 21 第 5 版

阿南壽ほか編

永末書店

2017 年

教

歯内治療学 5 版

中村洋ほか編著

医歯薬出版

2018 年

教

エンドドンティクス第 5
興地隆史ほか編著版

永末書店

2018 年

教

口腔保健・予防歯科学

安井利一ほか編

医歯薬出版

2017 年

フッ化物応用の科学 第2版
口腔保健実践ガイドブッ
ク 2版
口腔保健マニュアル
4版

日本口腔衛生学会・フッ化物応
口腔保健協会
用委員会 編

2018 年

荒川浩久ほか編

学建書院

2010 年

安井利一編

南山堂

2005 年

教

臨床歯周病学 3 版

村上伸也ほか編

医歯薬出版

2020 年

教

ザ・ペリオドントロジー
和泉雄一ほか編
3版

永末書店

2014 年

参

標準歯周病学 4 版

医学書院2005 年参失敗しない歯周外科：キュレッタージから再生療法 小方頼昌、國松和司 著
まで

クインテッセンス2007 年
出版

参

歯周病学用語集 3 版

医歯薬出版

参
参
参

推

推

鴨井久一ほか編

日本歯周病学会 編

2019 年

コーエン審美再建歯周外E.S.コーエン 編、鴨井久一 監
科カラーアトラス 原著
西村書店
2009 年
訳
第3版
歯内療法失敗回避のため
クインテッセンスのポイント 47：なぜ痛が 高橋慶壮 著
2008 年出版
るのか、なぜ治らないのか

教

口腔外科学 4 版

白砂兼光、古郷幹彦 編

医歯薬出版

2020 年

推標準口腔外科学 4 版

野間弘康、瀬戸皖一 編

医学書院2015 年

教

最新口腔外科学 第 5 版

榎本昭二ほか編

医歯薬出版

2017 年参カラーアトラス サクシン
内山健志ほか編
クト口腔外科学 第 4 版

学建書院

2019 年

教

口腔内科学 第 1 版

永末書店

2016 年

推

イラストでみる口腔外科
日本口腔外科学会 編
手術 第 1-4 巻

山根源之 他編

クインテッセンス2010 年
出版

書

名

著者氏名

発行所

発行年

推

口腔外科学 第 5 版

工藤逸郎 監修

学建書院

2016 年参ハンディ口腔外科学
2版

新藤潤一 編学建書院

2005 年

教歯科矯正学 6 版

相馬邦道、山本照子ほか編

医歯薬出版

2019 年推

プロフィトの現代歯科矯 William R. Proffit 著、
正学 新版
高田健治 訳

クインテッセンス
2004 年
出版

教

歯科放射線学 6 版

医歯薬出版

2018 年

医歯薬出版

2020 年

学建書院

2011 年

教参岡野友宏 他 編

歯科臨床における画像診 日本歯科放射線学会 編
断アトラス 第 2 版「Ｑ＆Ａ」で学ぶ歯科放射金田隆 編
線学：SBOｓ講義

教

小児の口腔科学 5 版

朝田芳信ほか著

学建書院

2019 年

参小児歯科学 5 版

白川哲夫ほか編

医歯薬出版

2017 年

成績評価方法講義（65 点以上で合格）：コース最終筆記試験の総合点数で評価する。
実習（65 点以上で合格）：実習態度（態度、知識、技能）評価、コース最終実習筆記試験の総合評価
講義と実習が、それぞれ合格した場合に合格とする。
備考
実習に対する知識（実習内容を理解することができる）、技術（実習内容に則した手技ができる）、積極性（実習意欲があり積極的に行動することができる）、礼節（礼儀正しい話し方ができ責任ある行動ができる）
を平常点として評価対象とする。

特記事項・その他
DTP のユニットでは、随時プレゼンテーション、グループワーク、シミュレーション、相互評価の機会を設け、伝える力の強化を図る。
講義資料は 2 日前までに WebClass にアップする。
インターネット上の教材（DESS問題、WebClass教材）を利用することがあるので学生は講義室でインター
ネットに接続可能なPC、タブレット等を準備しておくこと。
本コースでは、一般的な講義に加えて小グループでのローテーション実習を行う。実習において十分な成果を達成できなかった場合は、個別にフィードバックの機会を設ける。
最終試験では実施直後に解説を行う。
授業に使用する機械・器具と使用目的
使用機器・器具等の名称・規格
ノートブックパソコ
ン・ProBook・一式

4520S/CT

台数

使用区分

使用目的

1

視聴覚用機器講義の資料提示用

ノートパソコン・レッツ CF-S9LWEJDS
ノート一式

1

基礎実習専用機器実習の資料提示用

フラットヘッドスキャ GT-X970
ナ1

視聴覚用機器実習の資料提示用

使用機器・器具等の名称・規格

台数

使用区分

使用目的

カラーレーザープリン LBP5050N
ター

1

基礎実習専用機器

実習配布資料作成用

ノートパソコン・VAIO VPCS149FJ
一式

1

基礎実習専用機器

実習資料提示用iPad
64GB

モ デ ル MC916J/A

1

視聴覚用機器講義資料提示用

レーザービームプリン LBP7200C
ター

1

基礎実習専用機器

実習配布資料作成用

レーザープリンター

1

視聴覚用機器講義配布資料作成用

1

基礎実習・研究用機器

講義・実習資料の印刷

1

基礎実習・研究用機器

講義・実習資料の作成

1

基礎実習専用機器2

基礎実習専用機器

1

基礎実習・研究用機器

フッ化物イオン濃度測定実習
で使用
う蝕リスク評価のための基礎
実習で使用
講義・配布資料作成

1

基礎実習・研究用機器

1

基礎実習・研究用機器

1

基礎実習・研究用機器

1

臨床実習・診療用機器

1

基礎実習・研究用機器

授業のデモ、統計分析演習、研究データ解析
授業のデモ、実習資料提示、研究データ解析
授業のデモ、統計分析演習、研究データ解析
演習用問題作成、臨床実習用および診察用機器
講義・実習の資料作成

1

基礎実習・研究用機器

講義・実習の資料作成

1

基礎実習・研究用機器

講義・実習の資料作成

1

基礎実習・研究用機器

1

基礎実習・研究用機器

講義・実習の資料作成
講義・プレゼンテーション用
実験・実習試料及び試薬の保存

Wi-Fi

LP-S7100

カラーレーザープリン LBP9200C
タ・一式
デスクトップパソコン PC-MK33MLZE14SM
一式
他
ハンディフッソイオン TiN5101
メーター
ダイアグノデントペン 202600200
ディスプレイセット
デスクトップパソコン G4 SF/CT
ProDesk400 一式
ノートパソコン
G3/CT
ProBook430 一式
ノートパソコン
R73/B
Dynabook 一式
タブレット兼ノートパ T6T57PA-ABLY
ソコン一式
デジタル一眼レフカメ EOS
ラ一式
8000D
デスクトップパソコン Endeavor
MR4800E
デスクトップパソコン Endeavor
AT994E
デスクトップパソコン MR4800E
一式
ノートパソコン Dell NBLA096-401N3
Iatitude-9410
バイオ冷蔵庫ALS-657HC