第 6 回 NCDA ウェビナー、2020 年 10 ⽉ 9 ⽇（⾦）22:00〜23:00（⽇本時間）-SFT 三⼤学国際スポーツアカデミーのその先に【趣旨⽂】
本学コーチデベロッパーアカデミー（NCDA）は、これまで６年半に渡りスポーツ庁委託事業として、スポーツ・フォー・トゥモロー事業の⼀環で「国際スポーツアカデミー」事業を⾏ってきました。
「国際スポーツアカデミー」事業としては、本学アカデミーの他にも、つくば国際スポーツアカデミー（TIAS）と⿅屋体育⼤学国際スポーツアカデミー（NIFISA）がそれぞれ「国際スポーツ⼈材育成拠点の構築」を⽬的として活動を⾏ってきました。各アカデミーごとにそれぞれ専⾨とする分野がありますが、各アカデミーは⼈材育成の点でお互いに連携して、これまでカンファレンスやワークショップやプログラムを共同で開催してきました。そうした連携によって各アカデミーの受講⽣たちの結びつきが強まった結果、⾃国に帰った後に協⼒して事業を展開した例も⾒られます。そこで今回のウェビナーでは、三⼤学国際スポーツアカデミーの修了⽣たちが、⾃国に戻った後に協⼒して開催したワークショップや現在展開している事業について、それぞれ事例を紹介してもらいます。ウェビナーに参加する皆様にもそうした事例を観ることで新たな視点や考え⽅を提供することができればと考えています。

【内容】
導⼊【伊藤雅充教授】
2014 年に始まった SFT 三⼤学スポーツアカデミーは、スポーツ庁の委託事業として、今年度で７年⽬を迎えます。その７年間で、各アカデミーの受講⽣は、修了後に⾃分の活動地に戻り、さまざまなコラボレーションを⾏い、ワークショップやカンファレンスを開催してきました。そこで、今回のウェビナーではそれらについて報告してもらうことになりました。
また、こうしたウェビナーでさまざまなコラボレーションを紹介することで、他の修了⽣にとって参考になればと考えています。まずは、NCDA に受講⽣および講師として参加して、NIFISA にも講師として参加した経験を持つ、グレン・クンダリ⽒にご⾃⾝の経験を語ってもらいましょう。

【グレン・クンダリ】

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今⽇はお招きいただき、ありがとうございます。現在は、コーチたちをサポートすることを⽬指した会社「コーチ＋（プラス）」を設⽴し、そこでリードコーチデベロッパーを務めています。専⾨種⽬はゴルフですが、10 の競技スポーツに携わっています。
私のプレゼンでは、２つのアカデミーに関わった⾃分の経験を共有したいと思います。私はこれまでの数年間、２つのアカデミーのプログラムに携わることができました。私はこれまで４回ほど NCDA のプログラムに参加しましたが、今やその影響は世界規模に広がっていると感じています（NCDA の修了⽣の分布図を⽰す）。そして、３つのスポーツアカデミーがスポーツの世界を変えようとしている現実も知っています。また、私⾃⾝の経験を⾔えば、プログラムに参加することで、個⼈としても専⾨家としても成⻑することができたと感じています。そのなかでは、学んだ内容も重要ですが、それ以上にどのように⼀緒に学んだのか、どのように協⼒し合ったのか、どのように実践を⾏ったのか、どのように他の⽂化に敬意を払ったのか、といったことがよりいっそう重要になります。この情報があふれる 2020 年において、講義の内容はインターネットで簡単に調べることができますが、つながりといったものはそういうものではありません。そして、それはとても重要なものなのです。そこで、２つのアカデミーに参加した際に撮った写真を共有したいと思います。それを⾒れば、２つのアカデミープログラムの類似点がわかるかと思います。
そうした写真には、⽇本⽂化体験やカラオケの写真なども含まれています。そうした機会が社会的な絆をより強固なものにしてくれるのです。そうしてできた絆が、修了後に⾃分の活動地に戻っても、連絡を取り合うことにつながっています。SFT の 100 カ国 1000 万⼈の⼈々にスポーツの喜びを届けるという⽬標
は、世界中のさまざまな世界の⼈々を動かしていると⾔えるでしょう。今⽇はこのような機会をいただき、誠にありがとうございます。

［続いては、TIAS の学⽣として NCDA のコーチデベロッパープログラムに参加しているケオン・リチャードソン⽒による取り組みの紹介］【ケオン・リチャードソン】
皆さんこんにちは。今⽇はウェビナーにお招きいただき、ありがとうございます。私は英国出⾝で、現在は TIAS に学⽣として在籍しており、NCDA のプログラムにも参加しています。2019 年 9 ⽉より TIAS
で学んでいますが、ブラインドフットボールでコーチデベロッパーを務めています。TIAS では⾯⽩い旅をしてきました。３ヶ⽉のインターンがありましたが、そのなかでジンバブエのコーチ育成やアスリート育成に関わり、それをよりよいものにしたいという想いがあります。ザンビアやボツワナなどでもプログラムに携わりました。また、ボツワナではブラインドフットボールの⽂化クリニックを開催したり、ニュージーランドではいくつかの盲学校を訪ねたりしました。その後でジンバブエに⾏き着いたのですが、そこでも盲の⽅々の特別⽀援学校を訪れ、そこでさまざまな出会いがあって、アフリカにおけるブラインドフットボールの問題など、そうした領域でのさらなる研究の機会を得ることができました。そこで私はレポートを書き、論⽂を執筆しました。ジンバブエにおけるケーススタディに関する論⽂が刊⾏されます。また、NCDA について⾔えば、NCDA の第７期（2020-2021 年）に参加していて、ジンバブエでのプロジェクトに取り組んでいます。そこではコーチ教育プログラムなどに関わっており、南アフリカ、ナミビア、ボツワナ、ザンビアなどの地域とも連携して、そのなかで成功事例などを共有して、スポーツをよりよいものにしていきたいと考えています。

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［ここからはグアテマラ、ブラジル、ルワンダのコラボレーション事例の概要紹介］【グラテマラ（フアン・ディエゴ、ペドロ・ダニーロ）】
こんにちはフアン・ディエゴです。現在は NCDA の第７期に参加しています。実は、NIFISA にも応募して受け⼊れられ、⽇本に⾏くことになっていたのですが、新型コロナの影響で⽇本に⾏くことができませんでした。私は⽇本の⽂化に出会えることを楽しみにしていたので、残念な気持ちがあります。NCDAにはダニーロとともに応募しました。ダニーロは TIAS の修了⽣です。
［通信が途絶える］
こんにちはファンディエゴの通信環境が悪くなってしまったみたいですね。代わりに私がお話します。
私はグアテマラ出⾝のペドロ・ダニーロです。TIAS の第三期修了⽣で、NCDA の第７期受講⽣です。グアテマラ⾃治スポーツ連盟で働いており、グアテマラでは⼤学で研究もしています。現在グアテマラでは、グアテマラオリンピック委員会や⾃治スポーツ連盟や NCDA とともに協⼒して事業を進めており、現在実施されているコーチ育成システムを改善することを⽬指しています。価値やライフスキルや⽂化的側⾯も含んだプログラムにしたいと思っています。ブレークアウトルームではその詳細についてお伝えしたいと思います。

【ブラジル（タチアナ・フレイレ）】
こんにちはタチアナです。NCDA と TIAS の修了⽣である私たちがブラジルで開催したワークショップの概要をお伝えしたいと思います。何より、スポーツ庁、SFT、⽇本体育⼤学など、関係者の皆さまに感謝いたします。
まずこちらのコーチ育成の事情をお伝えしますと、ブラジルではコーチになるために⾼等教育を受けなければなりません。コーチは⼤学などで教育を受けることになっています。
ブラジルには NCDA の修了⽣が９⼈いて、そのうちでも今⽇のウェビナーに参加しているのは、ラリッサ、パウラ、マリアナ、タシアナ、私です。みんなで協⼒して、2020 年 3 ⽉にサンパウロで「NCDA ブラジルコーチ育成ワークショップ」を開催しました。そこには、スポーツ連盟、スポーツクラブ、複数スポーツ団体、ブラジルパラリンピック委員会、ブラジルオリンピック委員会、NGO などから 27 名の参加者がおり、またオブザーバーとして 10 名の修⼠課程・博⼠課程の学⽣が参加しました。⽇本からは伊藤雅充教授がオンラインで参加してくださいました。12 時間の時差があるなかでも参加していただいたことに、⼼より感謝いたします。そのワークショップで⽬指したのは、コーチングシステムのなかでのコーチデベロッパーの役割を明確すること、コーチ育成における参加者の役割や仕事を説明すること、コーチ育成に役⽴つツールを持ち帰ること、学びにおいて重要な要素を説明すること、実践の共同体を使ってコーチ育成における卓越性を追求するようにモチベーションを⾼めることなのでした。そこで私たちは⼊⾨的な内容を選んで、１⽇⽬はコーチデベロッパーへの導⼊、マイクロコーチング、GROW モデル、組織と⼈々の役割などを扱い、２⽇⽬は GROW や GRIP などを使って振り返りをして、ケーススタディについて学び、ワークショップ全体の振り返りを⾏いました。ここで、ワークショップの様⼦がわかるビデオをご紹介します。それを⾒るとわかると想いますが、会場のレイアウトは柔軟性を持ったもので、グループディスカッションや振り返りを⽤いました。他にも、ICCE 会⻑のジョン・ベールズさんにはオンラインでグローバ
ルな視点についてもお話してもらい、カナダにいるパウラにも参加してもらいました。この後のブレーク
アウトルームでは、将来の構想や私たちが学んだことを共有することにいたします。

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【ルワンダ（シーマ）】
皆さんこんにちは。友⼈のセレスティンが参加できずに、申し訳ないです。ここでは私のほうから、NCDAと TIAS のプログラムで経験したことを共有したいと思います。私たちにとって⽇本ではとてもよい学びがありました。その経験を活かして、現在私はスポーツ省で事務局⻑を務めています。皆さんにルワンダのことについてお伝えできるのを嬉しく思います。
こちらでは TIAS の⽅々と交流する機会がありました。
また、地元のコーチたちにルワンダのコーチデベロッパープログラムを開催することができました。その後にも、コーチと個⼈のセッションを開催したりしましたが、やはり簡単なことではありませんでした。
それでも、興味を持っている⽅々とこれからも⼀緒に活動をしていきたいと思っています。新型コロナの影響を受けている状態ですが、さらにつながりを強くしたいと考えています。アフリカにはまだあまりコーチデベロッパーがおりませんので、これは新しいプログラムになります。また、コーチのプラットフォームを作る機会にもなるでしょう。

ブレークアウトルームの各部屋のまとめ（各 20 分）【グアテマラ】・グアテマラの基本情報の紹介
・NCDA プログラムの受講が決定してからのこれまでの流れ
・グアテマラでスポーツのシステムがどのように機能しているか・ナショナルスポーツアカデミーのこれまでの歩み及び現在の状態
・スポーツの法的な位置づけ
・コーチ教育のカリキュラム紹介
・コーチ育成のためのカリキュラム紹介
・現在抱えている課題や問題の共有
・これからの取組みで期待されること
・今後のコーチデベロッパー育成の展望（NCDA と ICCE の提案する⽅法論を活⽤して、地元の⼤学とパートナーシップを結んで、パイロットプロジェクトを作成し、コーチデベロッパーのための⼊⾨トレーニングコースを作り出す）・グアテマラにおけるコーチデベロッパー育成の概略とその⼤まかなプロセスの提⽰

参加者からの質問「参加者はどのようにして選んでいるのか？」
・基準には３つあり、（１）スポーツや体育に関連する学⼠号を持っていること、（２）異なるさまざまなことに挑戦する意欲を持っている⼈、（３）グアテマラでスポーツに関する育成に関わっている組織に属していること、などがある。

参加者からの質問「誰でもコーチデベロッパーになれるのか？」・多くの⼈がコーチデベロッパーへの学びを深めることができるように、私たちは NCDA の教材をスペイン語に翻訳して、グアテマラの多くの⼈たちに使ってもらえるように作業を進めている。あと、物事を変えようという意欲を持っていることも重要だと考えている。NCDA はまさに、そうしたチャレンジ精神を4持っている。

【ブラジル】
・ワークショップの参加者からの声（感想）を共有
・参加者が感じたよかった学びとして、これまでの経験の共有やクエスチョニングや振り返りが挙げられ、アクティブ・ラーニングやラーナーセンタードなアプローチも評価を受けた。
・他によかった点として、GROW や GRIP といった振り返りの⽅法、マイクロコーチング、意⾒の共有、コミュニティのなかで活動することなどが挙げられた。
・運営の側として改善できる点としては、ディスカッションの時間を増やす、⺟国語（ポルトガル語）で開催する、参加者のバックグランドをもっと活⽤するなどが意⾒として寄せられた。
・ワークショップが与えた影響としては、スポーツシステムのうちにいるステークホルダーたちに経路を開くことができた点、コーチデベロッパーが重要な領域だと認識してもらえた点、個⼈の関係から組織の関係への移⾏することなどが挙げられる。
・ワークショップ後の影響としてはさらに、ブラジル卓球連盟とカンピーナス州⽴⼤学で協定を結ぶことになり、新たなプロジェクトが⽴ち上がった。NCDA 第３期のラリッサ・ギャラッティ⽒とタイサ・ベリー⽒で、卓球のコーチ育成プロジェクトを作成している。
・また、ブラジル・ハンドボール・デベロップメント・センターでも動きがあった。そのなかでは、国内ハンドボールのさまざまなレベルのコーチ育成プログラムが開催されたが、そのうちの⼀⼈が NCDA ブラ
ジルワークショップの参加者だった。また、NCDA 第６期のタシアナ・フレイレ⽒が作業部会に参加することになった。また、レベル 1&2 のコースが翌⽉に開催されることになった。
・将来的には、2020 年 11 ⽉にカンピーナス州⽴⼤学が「コーチの能⼒向上」オンラインコースの第⼀弾をオープンすること、国内協会を含むコーチ育成を担う組織と⼤学間でのつながりをよりいっそう意識し、強化すること、ブラジルのコーチデベロッパーコミュニティーをよりいっそう強固なものとして、ブラジ
ルワークショップの参加者にフォローアップを⾏い、参加者間での協⼒体制を作ることなどが⽬標となる。

参加者からの質問「ブラジルでプログラムを展開したいのだが、どうすればよいか」・これからわれわれもワークショップをさらに展開していく予定なので、⼀緒に活動していくことができる

参加者からの質問「コーチデベロッパープログラムの内容についてはどのようにして選択しているのか？」
・⾃分たちはまず、⾃分たちの状況（コンテキスト）の特徴をしっかりと把握して、理解することだと思う。そこから、⾊々なことが⾒えてくる。また、出てきた結果に対して、しっかりを振り返りをして、どうすべきかを考えていくことです。

【ルワンダ】
・ジンバブエの障がい者スポーツの状況の共有
・そこには資⾦不⾜などが⼤きな問題としてある
・さまざまなスポーツ協会がどのような取り組みをしているのか、またそのつながりを共有
・どのようにしてスポーツ協会はスポンサーなどから資⾦を確保することができるのか5

・ルワンダにおけるコーチデベロッパー育成やコーチ育成の状況の共有
・バレーボールのコーチがシッティングバレーボールのコーチへの展開
・コーチ資格の現在の状況の共有

まとめ【伊藤雅充教授】
今⽇はプレゼンテーションを発表していただき、ありがとうございます。なかなかこの短い時間では詳
細について話すのは難しかったと思いますが、これがきっかけとなって新しいコラボレーションがさらに⽣まれることを願っています。それがこのウェビナーの⽬的でもあります。グレン・クンダリ⽒がいったように、つながりは⾮常に重要ですので、NCDA としてもみなさんがつながることをお助けできればと思います。ペレ、何かありますか？

【ペレ・クヴァルスンド（NCDA 第３期受講⽣）】
話す機会をありがとうございます。ともに能⼒を向上させることができる⼤きなネットワークができていくのがわかります。NCDA のさまざまな世代だけでなく、それぞれの組織を超えたつながりがあるのはすごいことです。他の⼈たちがどのようなことを知っていることは重要だと思います。これまで、ザンビアを含めた 3 カ国から 28 名が参加して、3 回のコーチデベロッパープログラムを開催しましたが、その修了⽣が後に⼀緒に活動することもあります。なので、これからもぜひ⼀緒に活動していきましょう。

【ジョン・ベールズ（ICCE 会⻑）】こうした世界中のさまざまな育成事例を⾒ることができて、とても嬉しく思います。伊藤教授が NCDAで何年間もやってきたことの⽬標につながっていると感じます。ICCE の観点からすれば、途上国でのプログラムの実施や、どのようなことが必要とされているのか、コーチ育成をどのように改善していくのかな
ど、途上国でさらに調査したいと思っています。この機会がそうした未来の取り組みのきっかけになることを願っております。皆さまのご参加、ありがとうございます。

【伊藤雅充教授】
ベールズさん、ありがとうございます。委託事業は年度末に終了することになりますが、私たちの取り組みはこれからも続いていきます。それが私たちからお伝えしたいことです。それでは、本⽇はご参加いただき、誠にありがとうございます。それでは、またお会いできることを楽しみにしております。

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