事業者向け アンケート集計結果 公表用（放課後等ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ）

事業所における自己評価結果（公表）
事業所名:リハテーラー横浜港北
どちらともいえない(%)

いいえ(%)

工夫している点

利用定員が指導訓練室等スペースとの関100係で適切である

00

大きい車椅子が多い日などは環境整備をより工夫して、活動スペースが多くとれるよ
うにしています。

10000・児発と放デイのためできている。
・理学療法士、看護師、児童指導員がバランスよく配置されるよう工夫しています。

200

・室内で教室を分けている1箇所のみ段差が大きいが，教室を分けているので問題はない。それ以外はバリアフリーで、外からの出入りも問題ない。
・教室3の出口との段差だけもあるが、移動は可能。

000・普段からやりとりし20 ていることも多くある。

チェック項目環境・体制整備業務改善

適切な支
援の提供

①

放デイ/児発② 職員の配置数は適切であるはい(%)

事業所の設備等について、バリアフリー③100化の配慮が適切になされている
業務改善を進めるためのPDCAサイク④ ル（目標設定と振り返り）に、広く職員 100が参画している
保護者等向け評価表を活用する等により⑤ アンケート調査を実施して保護者等の意 60
向等を把握し、業務改善につなげている⑥

この自己評価の結果を、事業所の会報や100
ホームページ等で公開している

00⑦

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

40

20

40⑧

職員の資質の向上を行うために、研修の100機会を確保している

00

より良い支援が提供されるよう、地域を交えた勉強会の開催や、人間力を高める研修の実施などを行っています。
・お子さんのニーズ、親御さんのニーズを分けて考え、必要な支援について協議している。
・6F-wordsを用いて多角的に子どもたちを理解し、支援することに努めています。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した⑨
100
上で、放課後等デイサービス計画を作成
している

00

子どもの適応行動の状況を図るために、⑩ 標準化されたアセスメントツールを使用
している

20

20 Fワード

60

活動プログラムの立案をチームで行って
⑪100
いる

00

活動プログラムが固定化しないよう工夫
100
している

00

⑫

・支援計画を半年に1回チームで相談しながら実施している。
・一人ひとりの課題や目標に対するその日の活動プログラムはMTGで話し合っています。
・セラピストの視点をかり、次回のアクションプランを考えアドバイスをもらっている。
・活動プログラムにおいても日々改善、進化を重ねながら提供しています。

60

400

・日々の課題、週の課題など考えながら目標達成に努めている
・学校休業日だからできることについての視点は持っていますが、目標設定等含めると課題があります。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団⑭ 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ
100
サービス計画を作成している00

一人ひとりのその日の身体状態や課題に応じて工夫して活動内容を考えています。

支援開始前には職員間で必ず打合せを⑮ し、その日行われた支援の内容や役割分 100担について確認している

00

始業前にミーティングを実施し、本日のやることを共有している。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを⑯ し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

80

200

翌日や週間での振り返りを実施している。

日々の支援に関して正しく記録をとるこ⑰ とを徹底し、支援の検証・改善につなげ 100ている

00

記録については、職種間で多少のばらつきはあるため、今後揃えられるように現在調整中。

定期的にモニタリングを行い、放課後等⑱ デイサービス計画の見直しの必要性を判断している

60

40

0

モニタリングとは対象は？親御さんであれば話を聞き、計画の見直しは行なっている。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

80

200

平日、休日、長期休暇に応じて、課題を⑬きめ細やかに設定して支援している⑲

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はい(%)

どちらともいえない(%)

いいえ(%)

工夫している点80

20

0

その子の課題に応じて、看護師や理学療法士など適切な職種の精通したスタッフが出席できるよう調整しています。

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認㉑100等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

00

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる㉒ 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を 100整えている

00

就学前に利用していた保育所や幼稚園、㉓ 認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

60

20

保育所等訪問や送迎時20 に情報交換に努めている。

学校を卒業し、放課後等デイサービス事
業所から障害福祉サービス事業所等へ移㉔
行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

40

60

0

児童発達支援センターや発達障害者支援㉕ センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

40

600

・わからない・親御さんの了承が得られる場合には、療育センターへ伺ったり連携をして、一貫した支援が行われるよう工夫しています。

㉖

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある

20

080

児童館との交流はないが、マラソン大会やホースセラピーといった外部との繋がりはある㉗（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

20

80

0

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合㉘ い、子どもの発達の状況や課題について 100
共通理解を持っている00

保護者の対応力の向上を図る観点から、㉙ 保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている

20

40

40

運営規程、支援の内容、利用者負担等に100ついて丁寧な説明を行っている

00

保護者からの子育ての悩み等に対する相㉛ 談に適切に応じ、必要な助言と支援を100行っている

00

父母の会の活動を支援したり、保護者会㉜ 等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

202060

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや㉝
保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

80

200

対象のお子様には行い、それ以外は必要なことであれば行っているが、全てではない。

・SNSなどで、活動概要がわかるようにしており，また、ペーパー配信でどのようなスタッフが働いているかをわかるようにしている。
・会報は発行しているが、上記についての発信は不十分な可能性がある。

チェック項目
障害児相談支援事業所のサービス担当者⑳ 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連
携

㉚

保護者
への説
明責任等

定期的に会報等を発行し、活動概要や行㉞ 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

6040

0㉟ 個人情報に十分注意している

10000㊱

障害のある子どもや保護者との意思の疎100
通や情報伝達のための配慮をしている

00㊲

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

6020202 / 3 ページ

送迎時に必ず親御さんにお会いすることができるので、その際のコミュニケーションを大切にしています。

保育所等訪問や居宅訪問等を組み合わせて、よりその子や家族の支援ニーズが満たされるよう工夫して取り組んでいます。

学生や有職者など施設に興味のある人の見学は快く受け入れ、より多くの方に知っていただけるように取り組んでいるが、地域住民は巻き込めていない。

事業者向け アンケート集計結果 公表用（放課後等ﾃﾞｲｻｰﾋﾞｽ）
はい(%)

どちらともいえない(%)

いいえ(%)

工夫している点

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア㊳ ル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している

80

020

保護者への周知に課題あり。

㊴

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

40

20

40

・勉強会、訓練、避難場所の確認等行っている・訓練数は不十分。

㊵

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

80

020

・e-ラーニングにて実施
・直近1年間での研修はなし。実施していく必要あり。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子ど㊶ もや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

40

40

20

全員が保護者に説明をしているかはわかっていない㊷

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

60

400㊸

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内100で共有している

00

チェック項目非常時
等の対応

この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

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