こんな活動です

地域に学び、地域で育ち、地域に生きる子供を育てる
＜別紙２＞
こんな活動
活動です！ 地域に学び、地域で育ち、地域に生きる子供を育てる活動
帯広市● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●活動名／関 係 す る 学〈フリガナ校 名●●●●●●●

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

企業・NPOとの連携

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

企業・NPOとの連携

緑丘小学校

企業・NPOとの連携

子供の平均参加人数

帯広第五学校支援地域本部（帯広市立緑丘小学校）

企業・NPOとの連携

緑丘小学校ＰＴＡ
地域関連団体・地域連合町内会
・生涯学習推進委員会
・青少年委員連絡協議会
・交通安全推進委員連絡協議会
・防犯協会 ・老人クラブ連合会

ーー」

児童保育センター」

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登下校
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全支
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か「ー基本データ●活●動●の●概●要●・●経●緯学習支援 開始年度 国庫補助 ICT活用
学校支統括コーディ
地域コーディ
● ボランティ 学習支援 開始年度 国庫補助 ICT 活用 企業・NPO
学校支援
ネーター数 ア登録数
164 人
● ネーター数援活動
有 との連携有 25 年度
無無2人
2人
活動
2人
2 人 164 人
有25 年度
有開始年度
無 国庫補助 無ICT活用
地域未0 ボランティ 子供の平均 開始年度 国庫補助 ICT 活用 企業・NPO
統括コーディ来塾
地域コーディ
地域00 との連携00 人 参加人数0 人 0 人 0 人 0 年度
ネーター数 ネーター数 ア登録数
未来塾
年間開催日数
開始年度 国庫補助 ICT活用
基統括コーディ地域コーディ 子供の平均 年間開 開始年度 国庫補助 年度
本 放課後無有1 人 1催日数
人 50 人 43 日 19 ICT 活用 有企業・NPO
ネーター数
ネーター数との連携
デ 子供教● 参加人数
放課後児童クラブとの連携
放課後
学習支援有
1 人 室1 人
50 人実施場所
43 日 19 年度
無有
●
子供教室
タ 実施場所 緑丘小学校 学習室、図工室、多目的室、体育館
学習支援
放課後児童クラブとの連携
有一体型
緑丘小学校 土曜日
学習室、図工室、多目的室、体育館
有
一体型 国庫補助 ICT活用
学習支援 開始年度の教育● 子供の平均
統括コーディ
地域コーディ
企業・NPOICT 活用 無 との連携
人 無国庫補助1 人 1学習支援
人 45開始年度
19 年度
無無
土曜日の活動ネーター数 参加人数
● ネーター数 コミュ
教育活動
指定日19 年度
委員数 児童生徒数
1 人 ニティ・1人
45 人
無無無
無 学級数0スクー指定日委員数
平成コミュニティ・0 人学級数0 人児童生徒数
0 学級
0年 0月 0日
ルスクール

みどりがおかしょうがっこう／

帯広第五学校支援地域本部緑丘小学校
帯広第五学校支援地域本部緑丘小学校 緑丘小学校■体制図●体●制●図● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●北海道
北海道帯広市活 動 名●●●

帯広第五中学校
菜園ボランティア同好会■活動の概要・経緯

平成１９年に帯広市の事業として放課後子供教室が始まり、平成２０年には、「よんかけサポーターズクラブ」を立ち上げ、「みどりっこ
平成 19 年に帯広市の事業として放課後子供教室が始まり、平成
20 年には、「よんかけサポーターズクラブ」を立ちクラブ」という名称で、放課後における子供の体験活動等の場を提供している。平成２５年に帯広第五学校支援地域本部緑丘小学校が上げ、「みどりっこクラブ」という名称で、放課後における子供の体験活動等の場を提供している。平成25 年に帯広
スタートし、コーディネーターを中心に、地域の団体やボランティアと連携する体制を構築し、地域全体を巻き込んだ子育て環境を作り第五学校支援地域本部緑丘小学校がスタートし、コーディネーターを中心に、地域の団体やボランティアと連携・協働出している。活動内容は、放課後の学習支援や遊び、図書の読み聞かせや蔵書管理、登下校時の安全指導、土曜日や長期休業中などにおける体験的な学習、地域全体を巻き込んだイベントの実施など、多岐にわたっている。
する体制を構築し、地域全体を巻き込んだ子育て環境を作り出している。活動内容は、放課後の学習支援や遊び、図書284の読み聞かせや蔵書管理、登下校時の安全指導、土曜日や長期休業中などにおける体験的な学習、地域全体を巻き込ん■活動の特徴・工夫だイベントの実施など、多岐にわたっている。
【特徴的な活動内容】○「みどりっこクラブ」
・放課後子供教室では、放課後の詩吟寺子屋教室（詩吟、書道、英会話）、自由遊びを中心に、子供がのびのびと過ごすことのできる●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 活動の特徴・工夫活動を心がけている。クリスマスやハロウィンといった季節の行事や、タグラグビー教室、防災教室など多様な活動を展開している。
○図書ボランティア「ぼちぼちいこか」【特徴的な活動内容】
・火曜日と木曜日を中心とした朝・昼の読み聞かせ活動をはじめ、手作りの飾りによる図書室の整備や図書整理など、読書環境の育成に努めている。
○「みどりっこクラブ」○登下校見守り活動
・放課後子供教室では、放課後の詩吟寺子屋教室（詩吟、書道、英会話）、自由遊びを中心に、子供がのびのびと過ごすことのできる・児童の登下校支援ボランティアを中心に、地域連合町内会、交通安全推進委員、ＰＴＡと協力し、登下校の見守りと指導を行ってい活動を心がけている。クリスマスやハロウィンといった季節の行事や、タグラグビー教室、防災教室など多様な活動を展開している。
る。
○図書ボランティア「ぼちぼちいこか」○関係団体の連携・協働
・火曜日と木曜日を中心とした朝・昼の読み聞かせ活動をはじめ、手作りの飾りによる図書室の整備や図書整理など、読書環境の育成
・「みどりっこ夏祭り（よんかけサポーターズクラブ主催、8月）」「子どもフェスティバル（ＰＴＡ主催、11月）」「ウィンターフェスティバル（青少に努めている。 年委員連絡協議会主催、1月開催）」といった行事に、関連団体が継続的に連携・協働し、大きなイベントに育て上げている。

○登下校見守り活動【実施に当たっての工夫】
・児童の登下校支援ボランティアを中心に、地域連合町内会、交通安全推進委員、ＰＴＡと協力し、登下校の見守りと指導を行っている。
○緑小関連団体会議の開催○関係団体の連携・協働
・子供に関わる地域団体の代表者で定期的に会合を開き、連携を確認している。
・「みどりっこ夏祭り（よんかけサポーターズクラブ主催、8 月）」「子どもフェスティ
○「緑小・五中フォーラム」の実施バル（ＰＴＡ主催、11月）」「ウィンターフェスティバル（青少年委員連絡協議・子供に関わる地域団体の代表者によるシンポジウムを行い、保護者や地域の方に活動を理解していただくとともに、支援の拡大を会主催、1 月開催）」といった行事に、関連団体が継続的に連携・協働し、大き図っている。
なイベントに育て上げている。
592■事業を実施しての効果・成果【実施に当たっての工夫】
・地域の事情に精通したコーディネーターが学校を中心に様々な団体が連携するネットワークの中心となることにより、学校の中だけで○緑小関連団体会議の開催は得られない体験的な学びの機会を様々に増やし、子供たちの健全育成に大きく寄与している。
・子供に関わる地域団体の代表者で定期的に会合を開き、連携・協働を確認して・「地域のみんなで子供を育てる」を目標に、関係団体が連携することにより、地域老人クラブ連合会や校区中学校にも及ぶなど、活動いる。の輪が広範囲に広がっている。
○「緑小・五中フォーラム」の実施
・子供に関わる地域団体の代表者によるシンポジウムを行い、保護者や地域の方180に活動を理解していただくとともに、支援の拡大を図っている。

● 事業を実施しての効果・成果●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

・地域の事情に精通したコーディネーターが学校を中心に様々な団体が連携・協親働するネットワークの中心となることにより、学校の中だけでは得られない体子
験的な学びの機会を様々に増やし、子供たちの健全育成に大きく寄与している。
防活動の様子（写真）等
・「地域のみんなで子供を育てる」を目標に、関係団体が連携・協働することにより、
災教
地域老人クラブ連合会や校区中学校にも及ぶなど、活動の輪が広範囲に広がっ室ている。

親子防災教室活動の様子（写真）等

冬休
み寺子屋

● その他 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○学 校支援地域本部では、長期休業中に国語・算数を中心とした補充的な学習、放課後子供教室「みどりっこクラブ」で、平日（月曜日放課後）の活動「みどっ■その他
りっこ寺子屋」において、詩吟・書道・英語教室○学校支援地域本部では、長期休業中に国語・算数を中心とした補充的な学習、放課後子供教室「みどりっこクラブ」で、平日（月曜日放課後）の活動「みどっりっこ寺子屋」において、詩吟・書道・英語教室

冬休み寺子屋

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