放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表： 2024年 3月 1日
チェック項目環境・体制整備1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

2 職員の配置数は適切である
事業所の設備等について、バリアフリー化の3 配慮が適切になされている事業所名 すたぁりっと平野
はいいいえ

6

工夫している点
訓練室のスペースは十分確保できている。個別対応のための個室も備えている。

61

マンションのエレベーター前に5 エレベーター入口に傾斜台設置 段差があるため、管理人に問い合わせる必要がある

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画してい6

る
保護者等向け評価表を活用する等によりアン

5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把業
務改
善6

保護者へ用紙を配布し、記入していただいている

6

ホームページで公開している

握し、業務改善につなげている

6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

6

6

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課

6後等デイサービス計画を作成している

１年に一回アセスメントを行っている。その都度気になることはアセスメントをしている

子どもの適応行動の状況を把握するために、

10 標準化されたアセスメントツールを使用してい6る

11 活動プログラムの立案をチームで行っている

6

法人のメンバーで案を考えている活動プログラムが固定化しないよう工夫している

6プログラムの中で流動的に行うことを決めている

6

長期休み中は午前・午後にプログラムを行っている／時期に応じたイベントや課題を考えている

6

個々に応じたものを作成している6

朝礼・終礼を毎日実施し、情報の共有を必ず行っている／ロール
プレイ中はリーダー、コリーダー、他スタッフとも打合せを行っている

6

終礼時にその日の利用者について共有している

6

利用者が帰所後ケースを記入している

12

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している
適
切な支
援の提
供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動

14 を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、16 その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹

17 底し、支援の検証・改善につなげている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して

6

3ヵ月6ヵ月以内のモニタリングを行っている

6

日常会話の充実、創作活動、地域交流、余暇の提供を合わせた
支援いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合

19 わせて支援を行っている障がい児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさ

6

わしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調21 整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を

6

都度保護者と連絡をして共有している

5

1 保護者と連絡を取り合っている

6

必要に応じて実施している

適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認関係
機関や保護
者との連
携

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

6

児童発達支援センターや発達障がい者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修6を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障が4（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

6

26 いのない子どもと活動する機会がある

27

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、28 子どもの発達の状況や課題について共通理

6

電話やLINE等を使い連絡を密にしてる

6問題が起こったり、相談事があった時は来所、電話で対応している

6

契約時に行っている

解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

2

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい6

る
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を32 開催する等により、保護者同士の連携を支援
保護者
への説
明責任等

6

している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に33 周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に6対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

6

イベント案内など必ず連絡をしている

6

スタッフ全員に周知している／
キャビネットには鍵をかけて退勤している

6

気持ちを表すカードなど、視覚支援も行っているに対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

4

2

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感6

勉強会を行っている

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救6

毎月スケジュールに組み込んでいる

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

641

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

6

身体拘束を行う場面はない

食物アレルギーのある子どもについて、医師51 一覧で表示し、注意している

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共6

38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している

39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対
応

42 の指示書に基づく対応がされている
43 有している

全員で記入している

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）

公表： 2024年 3月 1日
事業所名 すたぁりっと平野
はいどちらともいえない

1 れているか

25

22 職員の配置数や専門性は適切であるか

23

14

16

112

チェック項目環境・体制整備
適切な支援の提供保護者等数（児童数）

子どもの活動等のスペースが十分に確保さ

いいえ

わからない

38

回収数

29 割合 76％

ご意見

ご意見を踏まえた
対応

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に4 分析された上で、放課後等デイサービス計

28

128

1

画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

732

17

81129

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、8 子どもの発達の状況や課題について共通理

26

325

4

8

1

解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開10 催等により保護者同士の連携が支援されて保護
者への説
明等

いるか

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速か21

夏、暑すぎて部屋の温度が高く、熱中症対策 温度計を見て、空調管で水分補給、ネック理をする。体調管理にクーラー等させていた ついてのロールプレイ
7が体調が悪くなったこと を実施し、自身で体調があった。夏の暑さ対 管理ができるようにお策、改善して欲しいで 伝えする。
す。

1

つ適切に対応しているか

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

12 のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に13 関する自己評価の結果を子どもや保護者に

28

120

2

28

120

3

7

対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非常時等の対応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周5

知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救16 出、その他必要な訓練が行われているか

27

2

17 子どもは通所を楽しみにしているか

24

4

18 事業所の支援に満足しているか25

2

満足度1ドキドキしながら発表した時など泣いてしまう
発表することの成功体が楽しいと言っていま
験をたくさん積めるようす／楽しいとは言いまに発言の機会を増やす
すが本人はyesマンで／ロールプレイが終わ帰ってくると他より遅い
るとすぐに送迎車の乗ため自分の時間が少れるように終わりの時
なくなりすぐ食事なので間を意識するイライラするときがあります。
イベントや体験がたくさ 費用の負担が大きくな

1 んあるので嬉しいが費 らないような行先、内用面で大変さがある。

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。

容を意識して企画する児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）公表：

2024年 3月 1日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適

環境
・体制
整
備

事業所名 すたぁりっと平野はいいいえ1 切である

6

2 職員の配置数は適切である

6

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障がいの特性に応じ、事業3 所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への33工夫している点

エレベーター入口に傾斜台を設備的に難しいところもある
設置している

配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空6間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設

5 定と振り返り）に、広く職員が参画している

6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事6 業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向6配布し記入してもらう

6ホームページで公開している等を把握し、業務改善につなげている
業
務
改善

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している

6

6

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー10 ズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支

6

援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化さ適切な支援の提供11 れたアセスメントツールを使用している

6

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、12 「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

613 児童発達支援計画に沿った支援が行われている6

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

6

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

6

週末のイベントや利用者の様子を見てロールプレイの内容を決めている

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適

16 宜組み合わせて児童発達支援計画を作成してい6

る
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している

6

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

毎朝の朝礼で行っている

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その18 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等

6

終礼で共有しているを共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支6

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画

619 援の検証・改善につなげている

20 の見直しの必要性を判断している

障がい児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者

6が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関関係
機
関や保護者との連
携関係
機関や保護者との連携22 係機関と連携した支援を行っている

6（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

6（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

3

相談支援員の方と密にやりとりを行っている。

3

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内必要に応じて学校と情報を共有している

6

容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解6を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業

51

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障42（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

5

1

27 所、発達障がい者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

28 がいのない子どもと活動する機会がある
29 子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど30 もの発達の状況や課題について共通理解を持っ6ている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニ

6ング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている

6

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに33 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

6

契約時に行っている定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行って

6

いる
保護
者
への説明責
任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催

35 する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速か

3

3

6

つ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

6

毎月プログラムや毎週イベン
ト配布を行っている6

キャビネットを施錠し退勤をしている

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や

6

視覚支援を取り入れている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開437 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
39 情報伝達のための配慮をしている
40 かれた事業運営を図っている

2

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

41 対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知

6するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ6

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこど

6

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指6

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し6

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

642 の他必要な訓練を行っている
非常時
等の対
応

43 もの状況を確認している

44 示書に基づく対応がされている
45 ている

46 る等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前

47 に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援

5月に一度避難訓練をしている

1

計画に記載している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）

公表： 2024年 3月 1日
事業所名 すたぁりっと平野
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ環境・体制整備

保護者等数（児童数）
どちらともいえないはい1 れている

1

2 職員の配置数や専門性は適切である

1

3

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっている。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

いいえ

わからない

1

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境

4 になっている。また、子ども達の活動に合わ

1

せた空間となっている
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に5 分析された上で、児童発達支援計画が作成

1

されている

適
切な
支援の
提供

6

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われて7 いる

活動プログラムが固定化しないよう工夫され

8 ている

1

1

1保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

9 や、

1障がいのない子どもと活動する機会がある
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

10 明がなされた

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容
11 と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされた保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ

12 ント・トレーニングiv等）が行われている

1

1

1

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、

13 子どもの健康や発達の状況、課題について

1

共通理解ができているか
適
切な支
援の提供

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関14 する助言等の支援が行われている

1

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開15 催等により保護者同士の連携が支援されて1いる
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されている

1

1

回収数
ご意見

1割合

100％

ご意見を踏まえた対応

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

17 のための配慮がなされている

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に18 関する自己評価の結果を子どもや保護者に

1

1

対して発信されている

19 個人情報の取扱いに十分注意されている

1

非
常時
等の対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に周20 知・説明されている。また、発生を想定した訓練が実施されている

1

21 出、その他必要な訓練が行われている

1

満足度

22 子どもは通所を楽しみにしている

1

23 事業所の支援に満足している

1

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救〇この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。