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平成 23 年度卒業時アンケート調査
九州産業大学情報科学部情報科学科

田中 康一郎Koichiro Tanaka

Department of Information Science, Faculty of Information Science, Kyushu Sangyo University

tanaka@is.kyusan-u.ac.jp, http://www.is.kyusan-u.ac.jp/~tanaka/

1. は じ め にカリキュラム全般および学習環境・設備改善の方策として、平成 17 年度から平成 22 年度に引き続き、平成 23 年

3. 結果

回答数は 79 名、回答率は約 91%であった。以下、調査の大項目毎に結果を紹介する。

度後期に卒業予定者を対象とした無記名アンケート調査を実施した [仲 06, 仲 07, 仲 08, 田中 09, 田中 10, 田中11]。本稿では、その実施内容と結果の概要を報告する。

3・1 授業科目全般に関する平均的評価
専門科目、総合科学科目、および、外国語科目の難易度を図 1 に示す。総合科学科目の最頻値が「やや平易」であ法

2・1 調 査 項 目調査の対象として取り上げた項目は以下の通りであり、22 年度からの変更はない。
(1) 授業科目全般に関する平均的評価
a 専門科目の難易度と満足度
b 総合科学科目の難易度と満足度
c 外国語科目の難易度と満足度
d 教育内容全体の満足度
e 卒業研究の指導に対する満足度(2) 各授業科目について
a 興味が持てた／持てなかった科目
b よく理解できた／理解できなかった科目
c 将来役に立つ／立たないと考えられる科目(3) 学習環境・設備について
a ゼミナール室などの学習環境の満足度
b コンピュータ・ネットワーク環境全般の満足度
c 環境・設備面で気に入っている／気に入ってるのに対し、専門科目の最頻値は「やや難解」となった。
これは、去年度と同様の傾向である。いずれの科目群も「難解」の評価はごくわずかであり、全般的な講義の難易度に関しては特に問題はないと思われる。これらの傾向は平成 17 年度から 22 年度からほぼ変わっていない。
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図 1 講義の難易度

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講義記録システムの利用目的

専門科目、総合科学科目、外国語科目、教育内容全般、(4) その他
a オフィスアワー制度の満足度
b 資格取得サポートの満足度
c キャップ制の可否
d キャリア支援センターの有効性
e キャリア支援センター運営委員の有効性
f 就職指導の有効性

および、卒業研究指導についての満足度を図 2 に示す。
卒業研究以外は、ほとんどの学生が「やや不満」および「まあ満足」と回答しており、「まあ満足」が最頻値となった。卒業研究については、他の科目に比べて、「満足」の度数が高いことが分かる。以上の結果にみられる傾向は
平成 17 年度から 22 年度と同様であった。

3・2 各授業科目について
2・2 調 査 方 法
調査は、平成 24 年 2 月 10 日 (金) までに、平成 23 年
度卒業予定者 87 名を対象とし、Web で作成したオンラできなかった科目、将来役に立つ／立たないと思う科目インの質問紙法（無記名アンケート）を用いて実施した。の専任教員が担当している科目について表 B.1〜表 B.4

具体的な質問内容と回答選択肢は付録 A に示す。に示す。全体として、興味がもてた度数、よく理解でき興味がもてた／もてなかった科目、よく理解できた／の集計結果を科目の開講年次別にそれぞれ、情報科学部

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九州産業大学情報科学会誌
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図 3 学習環境・設備の満足度‶㊊㻌

講義の満足度䜔䜔୙‶㻌 䜎䛒‶㊊㻌

記録システム、および、サポートセンターの評価が高い。
一方、自習室、リフレッシュコーナー、PC 一時保管用た度数、および、将来役に立つ度数には正の相関が認められる。また、興味がもてない度数、よく理解できなかった度数、および、将来役に立たない度数にも同様に正の相関がみられた。

ロッカーについては、「気に入っていない」という意見が年度毎に上昇しているため、改善をする必要があると考える。これらの傾向は平成 17 年度から 22 年度とほぼ同様である。

各授業科目の評価結果は、例年とほぼ同様の傾向であっ

表 1 環境・設備評価結果た。1 年次開講科目では、数学系の科目に対してプログラミング基礎や情報リテラシーなどの演習・実習系の科目の評価が高い。2 年次開講科目は、情報回路設計、情報回路実験、および、情報回路といった実習・演習系のハードウェア関連科目とソフトウェア演習 I、データ構造とアルゴリズム I・II といったソフトウェア関連科目の評価が高い。3 年次開講科目は科目数も多く、評価が分散しているが、平成 21 年度に評価が高かった授業科目は、例年どおり高い評価を得ている。4 年次開講科目では卒業研究の評価が高い。
平成 23 年度の結果は、平成 22 年度とほぼ同様の結果になった。表 B.1〜表 B.4 中の、b, d, f に比べて c, e, gが著しく多い科目に関しては、授業内容を検討する必要があると考えられる。

3・3 学習環境・設備についてゼミナール室などの学習環境、および、コンピュータ・

cd

貸与 PC

68

18

ネットワーク

628

講義記録システム47

10

サポートセンター

43

5

プリンタ室

40

7

自習室

3621

リフレッシュコーナー

2421

PC 一時保管用ロッカー

1720

その他

520

講義記録システムの利用目的に関する集計結果を図 4に示す。復習、レポート課題の確認、および、試験勉強がほとんどを占めており、講義後の学習に主に利用されていることが分かる。

3・4 その他

ネットワーク環境全般に関する満足度を図 3 に示す。両オフィスアワー制度、および、資格取得サポートに関方の項目に関して、平成 17 年度から 22 年度と同様、ほする満足度を図 3 に示す。最頻値は「まあ満足」である

とんどの学生が「まあ満足」または「満足」と評価してが、「満足」の度数が低い。これは、ゼミナール室などのおり、全般的に高い評価といえる。

学習環境、および、コンピュータ・ネットワーク環境全「環境・設備面で気に入っている／気に入っていない般に関する満足度と明確に異なる傾向を示している。こところ」の集計結果を表 1 に示す。表の見出し行にあるれらの傾向は平成 17 年度から 22 年度と同様である。

c,d は、付録 A の (3) のそれぞれの質問項目に対応する。

キャップ制の可否と就職指導の有効性についてまとめそれぞれ、下記の意味である。

た結果を図 5 に示す。キャップ制とは、履修申請できる

c: 環境・設備で気に入っているところは
d: 環境・設備で気に入っていないところは単位数を制限する制度であり、計画的な履修を促す目的

表は、項目 c「環境・設備で気に入っているところは」の者に関しては半期で 24 単位、通年で 48 単位となってい度数でソートしている。貸与 PC、ネットワーク、講義る。また平成 21 年度以降の卒業予定者に関しては、半期で運用している。平成 19 年度と平成 20 年度の卒業予定

45

平成23 年度卒業時アンケート調査ᖹᡂᖺᗘ༞ᴗ᫬࢔ࣥࢣ࣮ࢺㄪᰝ㻢㻜㻠㻜ேᩘ㻌ேᩘ㻌㻡㻜㻟㻜㻞㻜㻝㻜㻜㻥㻜㻤㻜㻣㻜㻢㻜㻡㻜㻠㻜㻟㻜㻞㻜㻝㻜㻜䜻䝱䝸䜰ᨭ᥼䝉䞁䝍䞊㻌᝟ሗ⛉Ꮫ㒊䜻䝱䝸䜰ᨭ᥼䝉䞁䝍䞊㐠Ⴀጤဨ㻌༞ᴗ◊✲ᣦᑟᩍဨ㻌

図6
図4

就職指導の満足度

講義記録システムの利用目的

4. まで 30 単位、通年で 48 単位となっており、以前の卒業予とめ

本稿では、平成 17 年度から 22 年度に引き続き実施し定者と比べて若干履修制限が緩和されている。キャップ

た平成 23 年度卒業予定者を対象として実施したカリキュ制に関しては可が否を若干上回った。学生からみた場合

ラムおよび学習環境・設備に関する調査結果を報告した。

は単位取得上の制約となるため否定されてもおかしくは授業科目全般の難易度と満足度に関する評価は良好であっない。実際、否定した学生の理由をみると、興味のあるた。また、学習環境・設備に関する満足度も高い評価が科目をできるだけ多く履修したいという積極的な姿勢の得られた。個別の授業科目に関して得られた評価結果、意見と、留年が早期に確定してしまうという消極的な姿

および、個別の学習環境・設備の順位付けデータは、今勢の意見が多数を占めている。平成 22 年度までは、肯定後の各授業、および、学習環境・設備の改善に役立てるする学生が否定する学生よりも多数いることから、キャッことができると思われる。

プ制の目的・趣旨が理解されていると思われていた。しかしながら、平成 23 年度についてはほぼ半分に分かれ♦ 参 考 文 献 ♦ているため、これまで以上に教育・教務ガイダンスなどを通して、キャップ制の目的や趣旨を学生に理解してもらえるような努力が必要であることがわかった。
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図 5 キャップ制

教員による就職指導の有効性は、図 6 に示すグラフに明らかなように肯定されたと見ることができる。これらの傾向は平成 17 年度から 22 年度と同様である。他方、
20 年度の卒業時アンケート調査から追加されたキャリア支援センターおよび情報科学部キャリア支援センター運営委員についても、同様に大変有効であることが確認された。

[仲 06] 仲隆：平成 17 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学
情報科学会誌, Vol. 5, No. 1, pp. 13–16 (2006).
[仲 07] 仲隆：平成 18 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学
情報科学会誌, Vol. 6, No. 1, pp. 37–41 (2007).
[仲 08] 仲隆：平成 19 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学
情報科学会誌, Vol. 7, No. 1, pp. 43–47 (2008).
[田中 09] 田中, 仲：平成 20 年度卒業時アンケート調査, 九州産業大学情報科学会誌, Vol. 8, No. 1, pp. 15–19 (2009).
[田中 10] 田中康一郎：平成 21 年度卒業時アンケート調査, 九州
産業大学情報科学会誌, Vol. 9, No. 1, pp. 15–19 (2010).
[田中 11] 田中康一郎：平成 22 年度卒業時アンケート調査, 九州
産業大学情報科学会誌, Vol. 10, No. 1, pp. 23–27 (2011).

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♦ 付録 ♦由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
環境面・設備面で気に入っているところは（複数回答）：
講義記録システム, ネットワーク, 貸与 PC, 自習室, プリンタ室, サポートセンター, リフレッシュコーナー, PC 一
時保管用ロッカー, その他 [記述]：d 環境面・設備面で気に入っていないところは（複数回答）
前問と同じ選択肢e 講義記録システムをどのような目的で利用しましたか（複数回答）：復習, 予習, レポート課題の確認, 試験勉強,講義選択の材料, その他 [記述](4) その他
a オフィスアワー制度（特定の時間に学生からの質問への対応のために，教員が研究室に待機している制度）について：不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
b 資格取得のサポートについて：不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
c キャップ制（半期毎で履修登録できる単位の上限があること：情報科学部では 24 単位）はあったほうがよいです
か：よい, よくない [理由]d キャリア支援センターの進路指導は役立ちましたか：はい, いいえ [理由], 指導を受けなかった [理由]e 情報科学部キャリア支援センター運営委員（就職担当の教員）の進路指導は役立ちましたか：はい, いいえ [理由],指導を受けなかった [理由]f 就職指導は役立ちましたか：はい, いいえ [理由]c

A. 平成 23 年度情報科学部卒業時アンケート
実際に調査に用いた質問紙の内容を示す。項目中、[理由]、および、[記述] は自由記述欄が対応する。
(1) 授業科目全般について
a 専門科目の講義の難易度を平均的に見ると：平易, やや
平易, やや難解, 難解
b 専門科目の講義方法を平均的に見ると：不満, やや不満,
まあ満足, 満足c 総合科学科目の講義の難易度を平均的に見ると：平易,やや平易, やや難解, 難解
d 総合科学科目の講義方法を平均的に見ると：不満, やや不満, まあ満足, 満足e 外国語科目の講義の難易度を平均的に見ると：平易, やや平易, やや難解, 難解
f 外国語科目の講義方法を平均的に見ると：不満, やや不満, まあ満足, 満足
g 教育内容全体を平均的に見ると：不満, やや不満, まあ満足, 満足(2) 各授業科目について
a 卒業研究の指導については： 不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足b 興味がもてた科目は（複数回答）： 離散数学 I，情報科学序説，基礎ゼミナール（情報科学基礎演習 I），微分積
分 I，線形代数 I，情報リテラシー，情報リテラシー演習，基礎数学，離散数学 II，基礎ゼミナール（情報科学基礎演習 II），プログラミング基礎，計算機アーキテクチャ，微分積分 II，線形代数 II，物理学，物理学演習，データ構造とアルゴリズム I，情報科学基礎実験，情報回路，ソフトウェア演習 I，離散数学 III(A または B)，情報理論・確率論，日本語表現法，現代自然科学，データ構造とアルゴリ
ズム II，計算機システム，情報回路設計，情報回路実験，
離散数学 IV(A または B)，統計学，認知科学，工学的センスの基礎，微分方程式，微分方程式演習，社会情報シス
テム学演習 I，ソフトウェア工学，情報システムプロジェ
クト管理，知能情報学演習 I，信号処理，ソフトウェア演習 II，計画数学，オブジェクト指向設計，データベース，オペレーティングシステム，コンピュータネットワーク，
データ構造とアルゴリズム III，アルゴリズム論 I，情報技術者倫理，エンジニアリングエコノミー，安全科学，インターンシップ，微分幾何学，位相幾何学，数理統計学，社会情報システム学演習 II，情報セキュリティ，社会情報学（特許/知的所有権），経営情報学，流通システム論，インターネット工学，知能情報学演習 II，人工知能論，音声・画像/処理・理解，ヒューマンインタフェース，マルチメ
ディア，組込みシステム/VLSI 工学，並列処理と分散処
理，プログラミング言語とコンパイラ，コンピュータグラ
フィックス基礎，知識工学，アルゴリズム論 II，計算モデ
ル論，計画と管理，情報と職業，初等幾何学，卒業研究，金融システム論，交通システム論，医療情報システム論，自然言語処理，工業デザイン，感性科学，コンピュータグ
ラフィックス応用，その他 [記述]
：前問と同じ選
c 興味がもてなかった科目は（複数回答）
択肢d よく理解できた科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢e よく理解できなかった科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢f 将来役に立つと考えられる科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢g 将来役に立たないと考えられる科目は（複数回答）：前問と同じ選択肢(3) 学習環境・設備について
a ゼミナール室などの学習環境について：不満 [理由], やや不満 [理由], まあ満足, 満足
b コンピュータ・ネットワーク環境全般について：不満 [理B. 科目別評価結果
調査項目の「(2) 各授業科目について」に関する集計結果を表
B.1〜表 B.4 以下に示す。表の見出し行にある b〜g は、付録 A の(2) のそれぞれの質問項目に対応する。それぞれ、下記の意味である。表は、項目 b「興味が持てた科目」の度数でソートしている。
b: 興味が持てた科目

c: 興味が持てなかった科目
d: よく理解できた科目
e: よく理解できなかった科目
f: 将来役に立つと考えられる科目
g: 将来役に立たないと考えられる科目
表 B.1

1 年次開講科目
bcdefg

プログラミング基礎

212131

14

1

基礎ゼミナール（情報科学基礎演習 I）

14

1

10052

情報科学序説13510275計算機アーキテクチャ

12210172

線形代数 I

12622

488

離散数学 I

1013217610

情報リテラシー

82

7

1

73

微分積分 I

71499810

線形代数 II

7514

13

6

基礎ゼミナール（情報科学基礎演習 II）

605

152

微分積分 II

6104858

離散数学 II

589666

情報リテラシー演習

417262

基礎数学

38653647

平成23 年度卒業時アンケート調査
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表 B.3

表 B.2

情報回路

2 年次開講科目
bcdefg15610284

ソフトウェア演習 I

15251

110

情報回路実験

1410138106

データ構造とアルゴリズム I

14183103

情報回路設計

12

9

11

1084

計算機システム

112

1058

6

データ構造とアルゴリズム II

91

7692

情報科学基礎実験

956444

工学的センスの基礎

7

5

10452

認知科学

63

4457

現代自然科学6445

18

微分方程式演習

54

7

524

日本語表現法

572

354

微分方程式

48

9736

情報理論・確率論

325243

離散数学 III(A または B)

32253

10

離散数学 IV(A または B)

142

4

2

4

3 年次開講科目
bcdefg

インターネット工学

122113111

安全科学

112

7

3

13

5

ソフトウェア演習 II

112

64

73

エンジニアリングエコノミー

8

5

6

2

112

ソフトウェア工学

84

2

3

62

データベース

72

8

5

15

3

情報セキュリティ

7

1

8

1

9

1

プログラミング言語とコンパイラ

6

1

12

7

3

計画数学

6

1

4

1

1

1

経営情報学

5

2

3

2

9

2

オブジェクト指向設計

5

4

3

1

55

信号処理

5

5

3

2

3

2

データ構造とアルゴリズム III

4

6

2

3

66

人工知能論

4

2

3

3

50

音声・画像/処理・理解

4

6

3

944

社会情報システム学演習 I423231マルチメディア

413232

インターンシップ

321182

知識工学

312142

社会情報システム学演習 II

216061

知能情報学演習 II

213351

ヒューマンインタフェース

251434計算モデル論245233

知能情報学演習 I

222

12

1

オペレーティングシステム

2

72

14

23

コンピュータネットワーク

123862

情報システムプロジェクト管理

14

123

1

アルゴリズム論 I

1332

2

3

組込みシステム/VLSI 工学

06

1

34

1

並列処理と分散処理

04

1

332

アルゴリズム論 II

0

1

122

2

表 B.4

4 年次開講科目
bcdefg

卒業研究

20

724

16

交通システム論

655

172

感性科学

122

3

36