別添資料５

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：

2023年

4月

チェック項目

環
境・体制
整備

適
切
な支
援の提
供関
係
機関や保護者との連
携関係機関や保護者との連携はいいいえ5

1 部屋を分ける工夫をしている

2

職員の配置数は適切である

2

4 もっといてもいいと思う3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

4

2

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

5

1

606

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

607

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

5

18

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

069

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

60

10

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

6011

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している

60

12

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

4

2

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている5

1

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

6

0

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

60

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

16

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

6017

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

51

18

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

6019

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

6020

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

6021

障がい児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

6022

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

42（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子23ども等を支援している場合）

対象者がいない為

地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

回答なし６名（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子

24ども等を支援している場合）

対象者がいない為子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

回答なし６名25

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

2

26

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

5

127

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障がい者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

4

228

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある

1529（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

0630

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている602

4

回答なし４名保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して援を行っている

32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

51

33

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

6034

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

60

35

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

2

4

60

60

60

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体36 制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

37

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
39

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

6040

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事
業運営を図っている

0

6

60

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニ

41 ュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

非常時
等の対応

工夫している点

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

31 家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支

保護者への説明
責任等

すたぁりっとジュニア

15

業
務改
善

事業所名

1日42

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

5143

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している6044

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

6045 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している60

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

60

42

46

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについ47 て、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

別添資料６

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）公表

2023年 4月 1日

事業所名

すたぁりっとジュニア東住吉
チェック項目環境・体制
整
備わからないご意見％

ご意見を踏まえた対応

2

職員の配置数や専門性は適切である

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

3

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっている。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間とな

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

5

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

6

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

7

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

8

活動プログラムが固定化しないよう工夫されている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

9

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

10

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がなされた

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

11

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされた

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

13

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニングiv等）が行われている
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し
児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

14

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

15

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

16

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

17

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事

18 予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されている

19 個人情報の取扱いに十分注意されている

満
足
度

いいえ

０

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

12

非
常時
等の対
応

どちらともいえない０割合

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているっている

適切
な
支
援の提供

はい

０回収数

1

4

適切
な
支
援の提供

保護者等数（児童数）

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し
児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

20

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に周知・説明されている。また、発生を想定した訓練が実施されている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

21

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われている

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

22 子どもは通所を楽しみにしている
23 事業所の支援に満足している

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し

児童発達の方の通所がないため保護者からの回答無し〇この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

別添資料１０

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表： 2023

年4月

チェック項目環境・体制整備

適切な支援の提供はいいいえ51

2

職員の配置数は適切である

24 もっといると質が向上しそう

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

51

60

5

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

60

6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している

3

3

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

0

6

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

60

9アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している

60

10

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

6011

活動プログラムの立案をチームで行っている

60

12 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

60

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

6014

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成している

6015

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

6016

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

6017

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

6018

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービ
ス計画の見直しの必要性を判断している

6019

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

51

6021

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

6022

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

2423

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

60

60

障がい児相談支援事業所のサービス担当者会議にそしている

保
護者への説
明責任等

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障24 がい福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

25

児童発達支援センターや発達障がい者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

3326

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある

1

5

27 （地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

0628

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

6029

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている

3330

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

6031

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

6032

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

4233

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

60

5

1

60

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連34 絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

非
常時等の対応工夫している点

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

20 の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画

関係
機関や保護者との連携すたぁりっとジュニア

14

業
務改
善

事業所名

1日

36障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

6037

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

0638

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している

5139

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

6040

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

6041

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している5142

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

6043

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

60

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

別添資料１１

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
公表： 2023年
事業所名

４月

１日

チェック項目
環
境・体制
整備
適
切
な支
援の提供

1

保護者等数（児童数）３６人

すたぁりっとジュニア

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかどちらともいえない

はい
19

2

職員の配置数や専門性は適切であるか

20

3

事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか

15

3

いいえ
1

わからない

回収数

２４人

ご意見

1
4

2

7

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析され4た上で、放課後等デイサービス計画*1が作成されて23

1

いるか

5
6
7

8

活動プログラム*2が固定化しないよう工夫されているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができている2315341224

24

か9保護者への説
明等

保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

411

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

21

3222177134313

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか

満足度

11012

非常時
等の対

23191415

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか

171616

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか

20

1

3

17 子どもは通所を楽しみにしているか

21

2

1

18 事業所の支援に満足しているか23

1

気分にむらがあるため日によって違う外出訓練を楽しみにしており、普段はいけないところに連れて行ってくれるので助かっている。

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。

割合６7％

ご意見を踏まえた対応