民法の体系的理解
明治学院大学法学部教授
加賀山茂
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

1

自己紹介
加賀山 茂（かがやま しげる）
明治学院大学 法学部教授
明治学院大学大学院 法と経営学研究科 委員長
名古屋大学 名誉教授
専攻： 民法，消費者法，法情報学

全ての情報は，以下のURLにあります。
http://lawschool.jp/kagayama/

2015/4/23

Lecture on Obligation 20152目次
 明治学院大学の建学の精神
 法学部の教育理念，
 法学部のミッション
 民法における“Do for others”

 付録（債権各論）
 契約
 契約総論 契約の流れ 契約各論 13の典型契約

 法律家の思考方法
 アイラック（IRAC））
 議論の方法（トゥールミン図式）

 基本と応用との関係（職業経験からの教訓） 民法一般 能動的市民の育成
 人格とは何か 人格形成のプロセス
 民主主義と同調圧力
 付和雷同と「和」の精神
 新しい教育目標と体系

 民法の体系
 分野別の適用頻度
 民法の条文の適用頻度

 活用すべき文献
2015/4/23

Lecture on Obligation 20153

練習問題 目次
練習問題１：明治学院大学の建学の精神
練習問題2：法学部生の売り
練習問題3：法律家の思考方法
練習問題4：民法の体系
練習問題5：民法適用条文ベスト10

2015/4/23

Lecture on Obligation 20154

明治学院大学の建学の精神
明治学院大学学則 第1 条
明治学院大学は，基督教による人格教育を基礎とし，広く教養を培うとともに，

深く専門の学芸を教授研究し，知的応用能力を発揮させることを目的とする。
2015/4/23

Lecture on Obligation 20155

法学部の教育理念
法学部
法学部は，建学の精神であるキリスト教主
義教育の伝統にのっとり，
他者とりわけ弱者を尊重する自由で平等な社会を主体的に作り上げていくことができる，
専門的知識を備えた能動的な市民を育成することを教育理念とする。
2015/4/23

Lecture on Obligation 20156

法学部のミッション
法学部
この教育理念〔建学の精神 “Do for others” 〕のもと，法学や政治学が，社会の平和と人々の幸福を目指すものであるという本来の出発点に常にたちかえり，
さらには現代社会において新たに発生する諸問題に対処すべく，
人間の尊重，弱者救済の視点から，学部における教育・研究を行うものとする。
2015/4/23

Lecture on Obligation 20157

民法における“Do for others”
第697条（事務管理）→ 立法理由 →ドイツ民法677条
①義務なく他人のために事務の管理を始めた者（以下この章において「管理者」という。）は，その事務の性質に従い，最も本人の利益に適合する方法によって，その事務の管理（以下「事務管理」という。）をしなければならない。

②管理者は，本人の意思を知っているとき，又はこれを推知することができるときは，その意思に従って事務管理をしなければならない。
2015/4/23

Lecture on Obligation 20158

民法697条（事務管理）の立法理由
 本条第2項は，管理の方法に付き本人の意思が管理者に明白なるか又は之を推知することを得る場合に於ては，第1項に規定する所の管理の方法に依らずして，寧ろ，本人の意
思に従ひ管理を為すべきことを規定し，
 事務管理の名義を以て濫りに他人の事務に干渉し，本人の欲せざることを行ふこと勿からしむるものにして，
 本人の意思 に反するも，尚ほ且つ，此者に利益なりとして，其事務に干渉する如きは，事務管理の立法の本旨に反し，寧ろ不当利得の規定に従はしむべきものと云ふべし。

2015/4/23

Lecture on Obligation 20159

日本民法697条の制定に際して参照されたドイツ民法典677条（事務管理）→民法697条
 ドイツ民法677条（事務管理） 委任を受けることなく，その他事務を管理する権利を与えられることなしに他人のために事務を処理する者は，本人の真の意思又は推知すべき意思に鑑みて，本人の利益に適する方法により，その管理をする義務を負う。

 §677 BGB (Pflichten des Geshäftsführers)
 Wer ein Geshäft für einen anderen besorgt, ohne von ihm
beauftragt oder ihm gegenüber sonst dazu berechtig zu sein,
hat das Geshäft so zu führen, wie das Interesse desGeshäftsherrn mit Rücksicht auf dessen wirklichen odermutmaßlichen Willen es erfordert.
2015/4/23

Lecture on Obligation 201510

練習問題１：明学の建学の精神
 明治学院大学の建学の精神に関する以下の問いに答えなさい。
1. 明治学院大学の建学の精神である“Do for others”は，
日本語では，どのように翻訳されているか。
2. “Do for others”，または， “Do to others”は，聖書では2箇所で出てくる。それは，どのような文脈か。二つの場合を対比して，それぞれにおける“Do for others”の意
味を説明しなさい。
3. 民法の中で，“Do for others”は，どの箇所で出てくるか。
その条文においては， “Do for others”はどのように解釈されているか。
2015/4/23

Lecture on Obligation 201511

法学部で何を学ぶのか（1/2）
一般システムと大学教育の共通点

素材

学生

インプット

システム
（付加価値の生成）
技術革新

アウトプット

完成型

インプット

大学教育
（学力の向上）教育改革・切磋琢磨

アウトプット

社会人

入学選抜

修了認定
自学・自習
反転授業

2015/4/23

Lecture on Obligation 201512

法学部で何を学ぶのか（2/2）
法律家と医師との共通点
法律家の理想像
司法改革審議会意見書（2001）
 「国民の社会生活上の医師」としての役割を期待される専門的資質・能力の習得と，かけがえのない人生を生きる
人々の喜びや悲しみに対して深く共感しうる豊かな人間性の涵養，向上を図る。
 事実に即して具体的な法的問題を解決していくため必要な法的分析能力や法的議論の能力等を育成する。

2015/4/23

NHK病名推理番組
総合診療医ドクターG

 患者の病状から，病名を解明し，診療方法を確定するまでのプロセスを見せる。
 研修医の最初の見立ては，全て外れ。
 総合診療医のアドバイスを受けながら，可能性のある病名を全てチェックし，除外すべきものを除外して，正解にたどり着く。

Lecture on Obligation 201513

練習問題2：法学部生の「売り」法学部卒業生の「売り」は何かについて，次の問いに答えなさい。
1. 医学部の研修医とドクター・ゼネラルと呼ばれる総合診療医との違いはどこにあるか。
2. 法学部の出身者とその他の学部の出身者を比較したとき，法学部出身者の特色としての「売り」は何か。
3. 法学部出身者としての「売り」が活かせるためには，どのような学習をしなければならないか。
2015/4/23

Lecture on Obligation 201514

アイラック（IRAC）－法律家の思考方法－
IRAC（アイラック）で考え，論証する
Issue
法的分析 Rulesの能力
Application
A
Argument
法的議論の能力
2015/4/23

Conclusion

論点・事実の発見
ルールの発見ルールの適用逆の立場・結論への応接と徹底した議論
具体的な結論

Lecture on Obligation 201515

アイラック（IRAC）－法律家の思考方法－
IRAC（アイラック）で考え，論証する
法的分析
の能力
法的議論
の能力
2015/4/23

論点・事実の発見
ルールの発見ルールの適用逆の立場・結論への応接と徹底した議論
具体的な結論
Lecture on Obligation 201516

アイラック（IRAC）－法律家の思考方法－
IRAC（アイラック）で考え，論証する
法的分析
の能力
法的議論
の能力
2015/4/23

Issue

論点・事実の発見
ルールの発見ルールの適用逆の立場・結論への応接と徹底した議論
具体的な結論
Lecture on Obligation 201517

アイラック（IRAC）－法律家の思考方法－
IRAC（アイラック）で考え，論証する
Issue
法的分析 Rules

の能力

法的議論
の能力
2015/4/23

論点・事実の発見
ルールの発見ルールの適用逆の立場・結論への応接と徹底した議論
具体的な結論
Lecture on Obligation 201518

アイラック（IRAC）－法律家の思考方法－
IRAC（アイラック）で考え，論証する
Issue
法的分析 Rulesの能力
Application
A

法的議論
の能力
2015/4/23

論点・事実の発見
ルールの発見ルールの適用逆の立場・結論への応接と徹底した議論
具体的な結論

Lecture on Obligation 201519

アイラック（IRAC）－法律家の思考方法－
IRAC（アイラック）で考え，論証する
Issue
法的分析 Rulesの能力
Application
A
Argument
法的議論の能力
2015/4/23

論点・事実の発見
ルールの発見ルールの適用逆の立場・結論への応接と徹底した議論
具体的な結論

Lecture on Obligation 201520

アイラック（IRAC）－法律家の思考方法－
IRAC（アイラック）で考え，論証する
Issue
法的分析 Rulesの能力
Application
A
Argument
法的議論の能力
2015/4/23

Conclusion

論点・事実の発見
ルールの発見ルールの適用逆の立場・結論への応接と徹底した議論
具体的な結論

Lecture on Obligation 201521

議論の方法
三段論法からトゥールミン図式へ→民法612条• 三段論法（反論を許さない硬直性が問題）• 大前提: 全ての人間は死ぬ。
• 小前提: ソクラテスは人間である。
• 結 論：ソクラテスは死ぬ。
ソクラテスは人間である。

誤り
おそらく

ソクラテスは死ぬ。

ソクラテスは哲学の神様である。

人間は死ぬ。

万物は流転するが，2015/4/23• トゥールミン図式• 議論の構造の提供• 全ての議論に通用

真理は生き続ける。

Lecture on Obligation 201522

すべての論文の書き方
アイラック（IRAC）で書く
問題提起

本論

結論

2015/4/23• I:重要な問題を発見したことの経緯を述べる• R:その問題を解決する視点と仮説を提示する• A:問題をいくつかのブロックへと分割する• A:ブロックごとに問題を展開しすべてを解明する• C:問題を展開して得られた答えを１つにまとめる• I:残された問題に対する展望を行う

Lecture on Obligation 201523

基本と応用との関係（1/2）→2←もうこれ以上の高難度のレベルはきついです（学生談）

 基本的知識の修得は不可欠だが，それで応用力は養えるか 大学教育は基本が大切であって，応用は，実務に任せるべきだとの議論がある。
 しかし，応用がきく基本でなければ意味がないのではないだろうか。

 高度な問題に接して初めて分かる基本の大切さ 基本ができていないと，応用はおぼつかない。だから，基本から始めて応用に至るのが順当であると，一般には考えられている。
 しかし，本当に基本をマスターするつもりであれば，その前に，応用の厳しい試練を受けるべきである（発想の転換）。
 応用の厳しさに接して，はじめて，人は，基本の大切さを理解し得る
し，基本理論も，応用を念頭に入れてはじめて精緻なものとなりうるのである。

2015/4/23

Lecture on Obligation 201524

基本と応用との関係（2/2）←1←レベルの高さは求めないので，基本的なことを教えてほしい（学生談）
 第1の経験（スキーを始めたときの経験：応用で知る基本の大切さ） スキーは，基本と応用との関係を知る上でとても教訓的なスポーツだと思う。
 急斜面で転がり落ちて初めて，基本の大切さを痛感できるし，緩斜面でいくら基本を勉強しても，緩斜面ではゴマカシがきくので，ゴマカシのきかない実際の急斜面に行ってみなければ応用力はつかないことも体験できる。

 第2の経験（国民生活センターでの経験：応用は簡単だが基本は困難）
 実務に入ってみれば，事業者関連法や特別法を理解することはそれほど困難なことではない。優れたマニュアルができあがっており，それにしたがって実務をこなすことができるからである。
 実務で解決が困難な問題というのは，実は，特別法に明文の規定がないために，マニュアルでは対応できず，基本法に照らして解決しなければならな
い問題であることがわかる（マニュアル人間，同調人間の挫折）。
 しかし，基本法を理解するには，時間のかかる地道な学修をするよりほかに方法がない（学生の時でないとできないことがある）。→連帯債務 応用例

2015/4/23

Lecture on Obligation 201525

練習問題３：法律家の思考方法
法律家の思考方法について，次の問いに答えなさい。
1. アイラックとは，何の省略で，それぞれ，何を意
味するか。
2. アイラックと「起承転結」とはどこが異なるか。
3. 議論の方法としてのトゥールミン図式と判決三段論法との違いはどこにあるか。
4. 「全体を知らないと部分がわからない」とか，「応用に触れて初めて基本の重要性がわかる」という格言の意味を矛盾なく説明しなさい。
2015/4/23

Lecture on Obligation 201526

民法の体系
第2編 物権財産法

第1編 総則第3編 債権民法第4編 親族家族法

第5編 相続2015/4/23

Lecture on Obligation 201527

民法の体系(新・旧)
財産法
民法第1編 総則家族法

第2編 物権第3編 債権第4編 親族第5編 相続第2編 物権財産法

第1編 総則第3編 債権民法第4編 親族家族法
第5編 相続2015/4/23

Lecture on Obligation 201528

民法総則の体系
第2章 人
権利の主体

第3章 法人
第1編 総則
権利の客体

第4章 物

第1章 通則第5章 法律行為

権利の変動

第6章 期間の計算
第7章 時効2015/4/23

Lecture on Obligation 201529

法律行為の体系
第1節 総則第5章
法律行為

2015/4/23

法律行為の
構成要素

第2節 意思表示

法律行為の
三面関係

第3節 代理

法律行為の無効

第4節 無効
及び取消し

法律行為の
付款

第5節 条件及び期限

Lecture on Obligation 201530

物権法の体系 →区別
第2編
物権

第1章
総則

第2章
占有権

本権

第3章
所有権

用
益
物
権

第4章 地上権第5章 永小作権
第6章 地役権第7章 留置権

制限物権
担
保
物
権

第8章 先取特権
第9章 質権
第10章 抵当権

Lecture on Obligation 2015
2015/4/2331

債権法の体系
成立

Ⅲ
債
権

債権
総論
債権
各論

契約
総論
契約
事務管理

契約
各論

効力
解除

不当利得
不法行為

2015/4/23

Lecture on Obligation 201532

債権と物権との区別
債権

物権
人

債権者

請求

担保物権
債務者

支 使用・収益
配 換価・処分支
配物物

2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

請求

担保
債権者

33

担保物権の新しい考え方→区別
量的強化

債務者以外の人に責任を負わす（人的担保）

債務と保証

との結合

保証

連帯債務

担保法：
事実上の

掴取力の強化

優先弁済権

履行拒絶の
抗弁権

質的強化

優先弁済権

（物的担保）

そのもの
法律上の

優先弁済権

優先弁済権

＋留置効
優先弁済権

＋追及効

2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

留置権

先取特権

質権

抵当権

34

債権総論の体系
債権の目的

対内的効力

債権の効力

対外的効力
債
権
総
論

可分・不可分の債権・債務多数当事者関係
債権の譲渡

履行強制
損害賠償
債権者代位権詐害行為取消権

連帯債務
保証
弁済

相殺
債権の消滅

更改
免除
混同

2015/4/23

Lecture on Obligation 201535

練習問題4：民法の体系
 民法（財産法）の体系に関する次の問いに答えなさい。
1. 民法は，いくつの編から成り立っているか。それぞれの編の名前と，その構造を木構造で示しなさい。
2. 民法総則の構造を権利の主体，客体，権利の変動というタイトルをつけた上で，木構造で示しなさい。

3. 物権の構造を適切なタイトルをつけて，木構造で示しなさい。
4. 債権の構造を適切なタイトルをつけて，木構造で示しなさい。
2015/4/23

Lecture on Obligation 201536

民法の条文の適用頻度（分野別の適用頻度）
相続
親族
4%
5%

総則
14%
物権
7%

不法行為
45%

債権総論
11%
契約
12%
事務管理・
不当利得
2%

2015/4/23

Lecture on Obligation 201537

民法条文の適用頻度ベスト20（1945～2014） →債権，頻度表
95 601541
1% 1%
703 2%
2%

110 711 416 723
1% 1% 1% 1%

656
1%

612
2%
177
2%

90
2%
719
4%

2015/4/23

770
1%

709
32%
1
5%
415
6%

715
8%

722
9%

710
18%

Lecture on Obligation 201538

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）→図
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11 703条 722 21 717条 448
2 710条 7,705 12 541条 672 22 724条 436
3 722条 3,725 13 95条 615 23 644条 399
4 715条 3,301 14 601条 614 24 555条 395
5 415条 2,618 15 110条 587 25 616条 391
6 1条 2,256 16 711条 564 26 907条 389
7 719条 1,944 17 416条 528 27 424条 379
8 90条
939 18 723条 522 28 162条 368
9 177条838 19 656条 518 29 91条 327
10 612条
722 20 770条 450 30 423条 299
2015/4/23

Lecture on Obligation 201539

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2015/4/23

頻度

No. 条文 頻度
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
40

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度
1 一般不法行為
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2015/4/23

No. 条文 頻度
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
41

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
慰謝料
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
42

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 過失相殺
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
43

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 使用者責任
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
44

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14
5 債務不履行
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
45

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14
5 415条 2,618 15
6 基本原則
16
7
17
8
18
9
19
10
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
46

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14
5 415条 2,618 15
6 1条 2,256 16
7 共同不法行為
17
8
18
9
19
10
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
47

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14
5 415条 2,618 15
6 1条 2,256 16
7 719条 1,944 17
8 公序良俗
18
9
19
10
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
48

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14
5 415条 2,618 15
6 1条 2,256 16
7 719条 1,944 17
8 90条
939 18
9 不動産物権変動 19
1020
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
49

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14
5 415条 2,618 15
6 1条 2,256 16
7 719条 1,944 17
8 90条
939 189 177条838 1910 無断譲渡・転貸
20
2015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
50

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11
2 710条 7,705 12
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14
5 415条 2,618 15
6 1条 2,256 16
7 719条 1,944 17
8 90条
939 189 177条838 1910 612条
722 202015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
51

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11 不当利得
2 710条 7,705 12 契約解除
錯誤
3 722条 3,725 13
4 715条 3,301 14 賃貸借
5 415条 2,618 15 表見代理
6 1条 2,256 16
7 719条 1,944 17
8 90条
939 189 177条838 1910 612条
722 202015/4/23

Lecture on Obligation 2015

No. 条文 頻度
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
52

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11 703条 722 21
2 710条 7,705 12 541条 672 22
3 722条 3,725 13 95条 615 23
4 715条 3,301 14 601条 614 24
5 415条 2,618 15 110条 587 25
6 1条 2,256 16 近親者慰謝料
26
7 719条 1,944 17 損害賠償範囲
27
8 90条
939 18 名誉毀損
28
9 177条838 19 準委任
29
10 612条
722 20 裁判上の離婚
30
2015/4/23

Lecture on Obligation 201553

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11 703条 722 21 工作物責任2 710条 7,705 12 541条 672 22 消滅時効
3 722条 3,725 13 95条 615 23 委任・注意
売買
4 715条 3,301 14 601条 614 24
5 415条 2,618 15 110条 587 25 賃・使用貸借6 1条 2,256 16 711条 564 26
7 719条 1,944 17 416条 528 27
8 90条
939 18 723条 522 28
9 177条838 19 656条 518 29
10 612条
722 20 770条 450 30
2015/4/23

Lecture on Obligation 201554

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11 703条 722 21 717条 448
2 710条 7,705 12 541条 672 22 724条 436
3 722条 3,725 13 95条 615 23 644条 399
4 715条 3,301 14 601条 614 24 555条 395
5 415条 2,618 15 110条 587 25 616条 391
6 1条 2,256 16 711条 564 26 遺産分割
7 719条 1,944 17 416条 528 27 詐害行為
8 90条
939 18 723条 522 28 取得時効
9 177条838 19 656条 518 29 契約自由
10 612条
722 20 770条 450 30 債権者代位権
2015/4/23

Lecture on Obligation 201555

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）→図
No. 条文 頻度 No. 条文 頻度 No. 条文 頻度
1 709条 13,803 11 703条 722 21 717条 448
2 710条 7,705 12 541条 672 22 724条 436
3 722条 3,725 13 95条 615 23 644条 399
4 715条 3,301 14 601条 614 24 555条 395
5 415条 2,618 15 110条 587 25 616条 391
6 1条 2,256 16 711条 564 26 907条 389
7 719条 1,944 17 416条 528 27 424条 379
8 90条
939 18 723条 522 28 162条 368
9 177条838 19 656条 518 29 91条 327
10 612条
722 20 770条 450 30 423条 299
2015/4/23

Lecture on Obligation 201556

民法条文の適用ベスト30（1945～2014）（全体で39,408件）
No. 条文みだし No. 条文みだし No. 条文みだし
1 一般不法行為
11 不当利得21 工作物責任
慰謝料
2
12 契約解除
22 消滅時効錯誤
3 過失相殺13
23 委任・注意
売買
4 使用者責任14 賃貸借24
5 債務不履行15 表見代理
25 賃・使用貸借
6 基本原則16 近親者慰謝料
26 遺産分割
7 共同不法行為
17 損害賠償範囲
27 詐害行為8 公序良俗18 名誉毀損
28 取得時効
9 不動産物権変動 19 準委任
29 契約自由
10 無断譲渡・転貸
20 裁判上の離婚
30 債権者代位権
2015/4/23

Lecture on Obligation 201557

練習問題5：民法適用条文ベスト10
民法の適用頻度が多いベスト10について，次の問いに答えなさい。
1. 民法の適用条文のうち，最も適用頻度が高い
条文は，何条か?
2. 分野別で適用頻度が多い不法行為の条文のうち，ベスト10に入っている条文を列挙しなさい。
3. 不法行為以外で，ベスト10に入っている条文を適用頻度が高い順に5つ列挙しなさい。

2015/4/23

Lecture on Obligation 201558

付録
• １．契約•A. 契約総論
•

•

契約の流れ

B. 契約各論•

契約の類型• ２．能動的市民の育成••

A. 人格の形成
B. 民主主義の前提•

2015/4/23

付和雷同と和の精神

Lecture on Obligation 201559

契約の流れ（手動）→債権
Start
成立

Yes
有効

No（不成立）不当利得

No（取消し・無効）（停止条件・始期が未到来）

効力
発生
履行

No（条件・期限）

Yes
No （解除条件・終期が到来）

未発生

履行強制
No（不履行）No（救済）
免責
Yes

契約解除
損害賠償

End
2015/4/23

Lecture on Obligation 201560

契約各論（典型契約）→債権
無償

契
約
各
論

典
型
契
約

財
産
権
移
転

返還不要

財
産
権
非
移
転

2.売買
有償

返還必要

物の利用

3.交換
4.消費貸借無償

5.使用貸借

有償

6.賃貸借

一般

7.雇用
8.請負

特別
（専門家）

9.委任
10.寄託

役務の提供
事業
紛争の解決

2015/4/23

1.贈与

Lecture on Obligation 2015

11.組合
12.終身定期金
13.和解
61

付録
1. リーダーの条件としての品格
 人格とは何か，人格の形成のプロセス

2. 能動的な市民の資格としての「和の精神」
 同調圧力と付和雷同
 和の精神3. 新しい教育目標

2015/4/23

Lecture on Obligation 201562

人格とは何か，→建学の精神
人格は，どのように形成されるのか?
 人格とは
 習慣化された行動として，無意識になされる行動に対する評価である。

 品格とは
 習慣化された行動として，無意識になされる行動に対する評価が高いものをいう。

 人格はどのようにして形成されるのか?
 目標を立て，評価基準を決めて，達成度を見ながら，目標に向かって
持続的な努力をすることによって形成される。
 意識して習慣化された行動は，とっさのときにも，無意識に出てくるので，とってつけた行動とは異なり，化けの皮がはがれるという心配もない。

2015/4/23

Lecture on Obligation 201563

人格形成のプロセス
平光雄『子供たちが身を乗り出して聞く道徳の話』
致知出版（2014）→建学の精神

自尊心を
育てる

目標を
設定し
評価する
失敗・挫折を乗り越える

2015/4/23• 良心の声（目玉おやじ）を意識する。
• 良心の声（目玉おやじ）を納得させる行動をする。
• 良心の声（目玉おやじ）との対話を日記に記録する。

• 偉人伝等の伝記を参考にして，人生の目標を決める。変更は可能。
• 目標の達成度を評価するものを用意する。
• 評価基準の達成度を毎日確かめ，記録する。グラフにするのがよい。

• 人間は失敗からしか学べないと覚悟を決め，挫折と孤独を恐れない。
• 失敗したら，原因を突き止め，改善目標と評価基準を設定する。
• 評価基準の達成度を毎日確かめ，記録する。

Lecture on Obligation 201564

民主主義の前提としての市民の資質 →能動的な市民の育成
 正しい観察によって得られた事実からしっかりした論理展開によって導き出された結論には，多くの人が賛成するので，正しいことと多くの人が賛成することには相関関係がある。つまり，「賛成する人の数が多ければそれは正しい
可能性が高い」。
 しかし，このことは，他の人がきちんと事実や論理展開を見極めて導き出したという仮定のもとでのみ成り立つ。「賛成する人が多いから賛成しておこう」と思って賛成している人が多いと，その前提が崩れてしまう（一票を単純に一票としてカウントできない）。
 「多くの人が賛成しているから正しい」という考え方をもとに賛成してしまうことは，誤った結論を導く可能性を増大させるだけである。
この考え方は自己矛盾を含んでいる。だからこそ，多くの人が賛成しているから正しいという論理は，
たとえその結論が正しくても，使ってはいけないのだ。
 岩田宗之『議論のルールブック』新潮新書（2007/10） 18-19頁。
2015/4/23

Lecture on Obligation 201565

和の精神と論語との関係「君子は和して同ぜず」 十七条の憲法の第1条（和をもって貴しとなす）には，
出典が「孔子」と書かれている。
 おそらく，論語の「君子は和して同ぜず，小人は同じて和せず」を意識して起草されたものと思われる。
 「和」と区別される「同」とは，「付和雷同」のことであり，自分の考えではなく，多数の人がそうしているか
ら正しいと考えて同じ行動をすることを意味する。
 しかし，「多数の人が賛成しているから正しい」という論理は，論拠として使うことはできない 。
2015/4/23

Lecture on Obligation 201566

十七条の憲法の「和」の精神（議論の前提としての「和」）
 第10条〔仏教の教え：議論の前提条件〕

 第1条〔和の精神〕
 和をもつて貴（とうと）しとな
し〔孔子〕，忤（さから）うことなきを宗とせよ。
 人みな党（たむら）あり，また達（さと）れる者少なし。
ここをもつて，あるいは君
父に順わず，また隣里に違（たが）う。
 しかれども，上和（かみやわら）ぎ，下睦（しもむつ）びて，事を論ずるに諧（かな）うときは，すなわち事理（じり）自ら通ず。何事か成らざらん。
2015/4/23



心の怒りを絶ち，顔色に怒りを出さないようにし，人が自分と違うからといって怒らないようにせよ。



人には皆それぞれ心があり，お互いに譲れないところもある。彼がよいと思うことを，自分はよくないと思ったり，自分が良いことだと思っても，彼の方は良くないと思ったりする。自分が聖者で，彼が愚者ということもない。ともに凡人なのである。



是非の理は誰も定めることはできない。
お互いに賢者でもあり愚者でもあることは，端のない環のようなものだ。相手が怒った
ら，自分が過ちをしているのではないかと反省する。自分一人が正しいと思っても，衆人の意見も尊重し，その行なうところに従うがよい。

Lecture on Obligation 201567

新しい教育の目標と体系
道徳教育（和の精神）

生涯教育（教えて学ぶ）

実地教育（社会連帯）
2015/4/23

公共教育（自由と責任）

専門教育（孤独と協同）
Lecture on Obligation 201568

活用すべき文献
 民法の入門書（DVD付）
 加賀山茂『民法入門・担保法革命』信山社（2013） 民法（財産法）全体を理解する上での助っ人
 我妻栄=有泉亨『コンメンタール民法』〔第3版〕日本評論社（2013） 金子=新堂=平井編『法律学小辞典』有斐閣（2008） 契約法全体についての概説書
 加賀山茂『契約法講義』日本評論社（2009） 債権総論の優れた教科書
 平井宜雄『債権総論』 〔第2版〕弘文堂（1994）

 債務不履行に関する文献
 平井宜雄『損害賠償法の理論』東京大学出版会（1971）
 浜上則雄「損害賠償における「保証理論」と「部分的因果関係の理論」（1）（2・完）民商66巻4号（1972）3-33頁, 66巻5号35-65頁

 債権者代位権・直接訴権，詐害行為取消権，連帯債務，保証の文献
 加賀山茂『債権担保法講義』日本評論社（2011）2015/4/23

Lecture on Obligation 201569