発行：学校法人 JET 日本語学校

第 101 号
2022 年 3 月 10 日

JET 通信JET 日本語学校後援会〒114-0023 東京都北区滝野川 7-8-9 3,4F
TEL03-3916-2101 / FAX03-3916-5333
E-mail info@jet.ac.jp

卒業式 34 名に修了証書「北区モデル」による地域連携を

3 月 4 日に卒業式が行われ、進学科 17 名、基礎科 17 名の計34 名に修了証書が授与されました。山口校長と越野理事長の祝辞を受け、A クラスの Choon Ying さん(マレーシア)が、卒業生を代表して国から挨拶のことばを述べました。(3 面記事)

JET 日本語学校は、今後、行政と連携し、地域の日本語教育に深く関わってゆくことを目指します。
多くの自治体では国際交流協会や NPO 法人が中心とな

山口校長は、コロナ禍の中で日本留学という選択をした学生

り、地域の日本語教育を担っています。しかし、そこでは、たちに、「ここにいる皆さんは、新しい経験をして、新しい人た

人材不足や資金不足が課題となっています。日本語学校かちと会って、日本留学という選択をしなかったら絶対にできなら教師を派遣することで、安定した教育、持続的な人材確かったことをしたはずです。JET で勉強したことに自信を持っ保が期待できます。

てください。
」とエールを送りました。
越野理事長は校長の挨拶を受け、「世界が大変厳しい状況にある中で、ここで日本語習得という目標を貫き通したということ、そして JET 日本で学んだ経験を、これからの人生で自信に繋げ、誇りに思っていただきたい。一人一人が、自分の生まれた国、生まれた地域に愛情や誇りがあると思います。その心の中にあるプライドの一つに、この JET 日本語学校も加えていただけたら、私は大変幸せです。
」と学生に呼びかけました。

今年 4 月から、「北区×JET 日本語学校」の北区日本語教室をスタートさせます。この日本語教室のかたちを「北区モデル」とし、教室から地域のボランティアの方たちへとつないでゆきます。将来的には、様々な場面で外国人支援に関わる人たちのネットワークを作り、情報共有できるようにすることが目標です。外国人と日本人が共生し活躍できる北区を作りたいと考えています。
この半年、私は、いくつかの国際交流協会や北区内のボ6 名に皆勤賞
卒業式では、皆勤賞の表彰も行われました。2 年皆勤の Ung
Man Hui さん(マレーシア)、1 年半皆勤の Nathanael Ian
Gunadi さん(インドネシア)、
1 年皆勤の Choon Ying さん、
Chin
Qing You さん(マレーシア)、胡肇均さん(香港)、Chen Brandon

ランティア日本語教室を見学しました。多くの方の支援風景、関わり方を見せていただき、本当に素晴らしい活動をされていると感じ、今まで自分が知らなかった世界があることに気が付きました。

さん(アメリカ)の計 6 名です。副賞の図書カードは後援会から

しかし一方、見学の際、何度か言われた「日本語学校と贈られました。コロナ禍の厳しい状況下においても素晴らしいは違うでしょう？」という言葉の意味が理解できませんで

学習態度で、他の学生の模範となったその努力を称え、副賞はした。言葉の裏に「日本語学校の先生たちには無理でしょ

例年より増額しています。

う」というニュアンスもあったのではないかと感じ、私た
ち日本語学校やプロの日本語教師への誤解があると思い校長賞に Choon Ying さん
校長賞の発表もありました。卒業生代表を務め、皆勤賞も受賞した Choon Ying さんが選ばれ、後援会から奨学金 10 万円がました。
目指すところは同じはずなのに、お互いを知らないことを痛感しました。地域の人たち、日本語学校の教師たち、贈られました。校長賞授与は 8 年ぶりです。
Choon Ying さんは2021年4月に進学クラスに入って以来、卒業までオンライン受講を続けました。学習環境に多くの制約

行政、みんながお互いを知り、協力できれば、もっと素晴らしい活動ができるのではないかと考えました。

を課された上、大学の出願に必要な EJU(6 月の日本留学試験)「地域＝ボランティア」という考えが多くの人の中にあも海外では中止となりました。しかし、たゆまぬ努力により日ります。しかし、今後、日本社会が多くの外国人を受け入

本語力を飛躍的に伸ばし、第一志望の名古屋大学を含む国立大れていくのであれば、限界があります。プロの日本語教師

7 校に見事合格を果たしました。その優れた成果と、同じく不の持つ専門性を活かさない手はありません。

オンライン受講を続ける学生たちの道しるべとなってくれたことを顕彰しました。

↓

安を抱えながら

皆
勤
賞
六
名
の
表
彰
。

行政や地域の方々に JET 日本語学校はプロの集団であることを認めてもらい、日本語教師の社会的地位向上にもつなげてゆきたいと考えています。

校長

山口 閑子

2022 年 3 月 10 日

祝 合 格

J E T 通 信(第 101 号)(3 月 10 日現在)

【大学院】
☆呉振瑋(台湾) 国立東京大学大学院 総合文化研究科 研究生☆邱冠寧(台湾/2016 卒) 国立東京大学大学院 教育学研究科 研究生☆邱冠禎(台湾/2016 卒) 国立お茶の水女子大学大学院
人間文化創成科学研究科 博士後期課程☆鄭宇傑(台湾) 東京都立大学大学院 人文科学研究科 研究生☆呉振瑋(台湾) 県立広島大学大学院 総合学術研究科 研究生☆姜光勇(韓国) 成蹊大学大学院 文学研究科日本文学専攻 修士課程
☆頼姵娟(台湾/2021 卒) 日本大学大学院 法学研究科修士課程【大学】☆Choon Ying(ﾏﾚｰｼｱ) 国立名古屋大学 農学部 応用生命科学科☆Choon Ying(ﾏﾚｰｼｱ) 国立宇都宮大学 農学部 応用生命科学科☆Choon Ying(ﾏﾚｰｼｱ) 国立三重大学 生物資源学部 生物圏生命科学科☆Choon Ying(ﾏﾚｰｼｱ) 国立岐阜大学 応用生物科学部 応用生命科学課程☆Choon Ying(ﾏﾚｰｼｱ) 国立山梨大学 生命環境学部 生命工学科☆Choon Ying(ﾏﾚｰｼｱ) 国立山形大学 農学部 食料生命環境学科☆Choon Ying(ﾏﾚｰｼｱ) 国立島根大学 生物資源科学部 生命科学科☆Ung Man Hui(ﾏﾚｰｼｱ) 公立鳥取環境大学 環境学部 環境学科
☆Nathanael Ian Gunadi(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ)青山学院大学 理工学部 情報テクノロジー学科☆Dela Cruz Kate Vivianne Olayres(ﾌｨﾘﾋﾟﾝ/2021.9 卒)桜美林大学 ビジネスマネジメント学群☆顧旻峰(ﾏｶｵ) 拓殖大学 政経学部 経済学科
☆Sally Monica Felicia(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ) 拓殖大学 商学部 会計学科
☆Loy Yun Wei(ﾏﾚｰｼｱ) 東海大学 建築都市学部 建築学科
☆Neuvil Kanaya Panindra(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ) 東海大学 理学部 物理学科
☆Chin Qing You(ﾏﾚｰｼｱ) 東海大学 情報理工学部 情報メディア学科☆Patrick Dharma(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ)東海大学 情報理工学部 コンピュータ応用工学科☆Michael Ryan(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ) 東海大学 農学部 農学科☆麥承禧(香港) 東海大学 観光学部 観光学科
☆Patrick Dharma(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ)東京工科大学 コンピュータサイエンス学部 人工知能専攻☆Michael Ryan(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ) 東京都市大学 環境学部 環境経営システム学科☆Michael Ryan(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ) 東京農業大学 地域環境科学部 生産環境工学科☆Laura Lee Zi Lyn(ﾏﾚｰｼｱ) 東京農業大学 農学部 デザイン農学科☆Ung Man Hui(ﾏﾚｰｼｱ) 東京農業大学 地域環境科学部 森林総合科学科☆Opaskornkul Pongpop(ﾀｲ) 名古屋商科大学 経営学部
☆Austin Antonio(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ) 新潟食料農業大学 食料産業学部 食料産業学科☆Dela Cruz Kate Vivianne Olayres(ﾌｨﾘﾋﾟﾝ/2021.9 卒)明治大学 経営学部 経営学科

【専門学校】☆許俊傑(香港) OCA 大阪デザイン＆IT テクノロジー専門学校
ゲーム・CG クリエーター科 CG クリエーター専攻☆Rahel Gabriela Laotongan(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ)専門学校 ICS カレッジオブアーツ
インテリアアーキテクチュア＆デザイン科☆金賢泰(韓国) 専門学校早稲田国際ビジネスカレッジ 国際教養学科☆国田慎太郎(日本)専門学校日産栃木自動車大学校 国際自動車整備科☆池田大地(日本)専門学校東京クールジャパン ゲーム総合学科 e スポーツ専攻☆冼楽謙(香港) 専門学校ミュージシャンズインスティテュート東京
ミュージックアーティスト科ドラムコース☆Lee Lie Ken(ﾏﾚｰｼｱ)専門学校東京デザイナー学院 イラストレーション学科☆張鈞諺(台湾) 専門学校 ESP エンタテイメント東京 ギタークラフト科☆Chen Brandon(ｱﾒﾘｶ) 東京アニメ・声優＆e スポーツ専門学校
パフォーミングアーツ科 アニメ声優ワールド☆葉駿緯(台湾) 東京観光専門学校 観光ビジネス学科 日中翻訳コース☆顔貝嬛(台湾) 日本工学院専門学校マンガ・アニメーション科☆Dinda Bunga Larasati(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ) 山手調理製菓専門学校 製菓総合本科☆Reinardus Alvin(ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ/2019 卒) 横浜デザイン学院 マンガ科

(2)

文科省から緊急給付金 11 名に
12 月に文部科学省で創設された「学生等の学びを継続する
ための緊急給付金」の受給者が、11 名になる見込みです。新型コロナウイルス感染症の影響で困窮する学生を支援します。
4 月以降も勉学を継続する日本在住の学生が対象です。JET
からは 1 次募集で 4 名、2 次で 4 名を推薦し、それぞれ一時
金 10 万円が支給されました。3 月 10 日付で 3 次推薦の依頼もあり、3 名を推薦する予定です。

2022 年度 進学後の奨学生決定
千本財団奨学生の Nathanael Ian Gunadi さん(インドネシ
ア)は、進学先の青山学院大学での引き続きの受給が決定しま
した。
JASSO 学習奨励費予約制度(大学進学後の 1 年間受給)には、EJU で好成績をおさめた Choon Ying さん(マレーシア)と、
JET から推薦した Loy Yun Wei さん(マレーシア)、
Laura LeeZi Lyn さん(マレーシア)、Michael Ryan さん(インドネシア)の計 4 名が正式採用となりました。後に続け、後輩たち！

「今、できること」に目を向ける
主任教諭 木村 晴美
コロナ禍 2 年目。
ハイブリッド形態の授業が 1 年間続き、
昨年とはまた違う難しさがあった。A クラスは対面の学生数よりオンラインの学生が多く、B クラスは、オンラインの学生数が後期に増えたり減ったりと一定でなく、物理的にも指導が困難な年だった。政府の水際対策も受験生の心を弄んだ。
卒業間近の授業での一コマ。入国できないストレスをどうやって克服したかという対面の学生からの質問に、画面の向こうの学生は、「オンライン授業のメリットを考え続けました」と答えた。しばらく続いたクラスでのやりとり
は、この一年の進学科の授業の総決算だったように私には思えた。
「今、できることをやろう」という教師陣の強い思いを学生も感じ、学生達は自身との苦しい対話を続け、前向きに受験に向き合った。その結果、見事な合格の数々。夢を新年度に託した学生もいるが、どの学生も、きっと晴れやかな気分でそれぞれの場所で桜を見上げるに違いない。美しい桜の花が、これまでにないほどの春である。

4 月から新任の先生挨拶
なが た

もと こ

永田 基子 先生
人生は、ひとつの大きな“旅”だと思います。
健康なときも病気のときも、続いていく旅。
そんな旅の中で出会う人たち…出会う仕事…
そのすべてが心の宝になっていきます。
JET 日本語学校でどんな宝と出会えるか、楽しみにしています。
これからどうぞよろしくお願いいたします。

2022 年 3 月 10 日

J E T 通 信(第 101 号)(3)

ろで叶いませんでした。しかし入学前、私は諦めず何回も親卒業生代表挨拶に相談し、ようやく JET に通うことを許されました。私はChoon Ying (マレーシア)

親に感謝の気持ちを持ち、JET で勉強している毎日を大事

皆さん、こんにちは。私は A クラスにしています。光陰矢の如し、楽しい時間はいつも瞬く間にのチュンインです。理事長先生、校長

終わりを迎えます。ですので、これから JET で勉強を続け

先生、先生方、このコロナの状況の中る人も、大学や大学院、専門学校に進学する人も、就職するでも卒業式を開いていただき、ありが人も、当初自分がここに来た理由を忘れないで、後悔を残さとうございます。

ないように頑張りましょう！

卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。

今まで出会った方々に感謝し、卒業生代表の挨拶と致します。ありがとうございました。

ご覧の通り、今の私はまだマレーシアにいます。私はこの一年間ずっとオンライン授業を受けてきました。去年の私はきっと卒業式もオンラインだということは予想もしなかったでし

就 職 活 動 体 験 記ょう。しかしこれは現実です。グーグルマップで何回も学校の周辺の景色を見て、夢の中でも何回も日本に行きましたが、最後まで一回も行けませんでした。
他の人からはかわいそうだと思われがちですが、百パーセン
ト悲しいわけでもありません。言葉を勉強する際、一番有効な方法はその国に行き、普段の生活の中でその言葉を勉強することだとよく言われていますが、オンラインの学生たちは、オン
ラインならではのメリットがあります。生活費や通学の時間が節約できますし、一人暮らしの悩みもいっさいありません。その上、対面の学生と同じ授業が自宅で受けられるのは、私たちのみが持ち得る特権だとも言えるのではないでしょうか。

胡 肇均(香港／2022 年 3 月卒)
私は 2021 年 4 月から一年間、JET で勉強しました。8 月に大手会社(情報通信サービス業)の内定をいただき、10 月から内定者アルバイトとして働き始めました。この企業は年功序列ではなく、貢献序列なので、全力で頑張って、早く昇進できるように取り組んでいきます。
私の就活経験が参考になれば嬉しいです。

【一番苦労したこと】

人は消極的に考えがちですが、その考えは自分にとって何の2021 年 3 月から就職活動を始めて、一番苦労したのは利益もなく、ただの足手まといに過ぎないのです。大事なのは、SPI(適性検査)という試験でした。対策の本を買って何回も失ったもので落ち込むのではなく、この状況で利用できるもの

練習しましたが、本番の試験で時間内に終わらず、書類選に目を向けることです。誰もが一つや二つの悩みや文句がある

考もうまくいきませんでした。それは、日本語能力がまだでしょう。こういう時、思考の方向が結果を決める大事な要素

足りなかったからだと考えています。

になります。私をここまで支えてきたのは、積極的な思考です。
最初、JET に入学した時、私は日本にいなかったために日【JET の就職セミナーで得たこと】
JET 日本語学校に入学し、JET の就職セミナーに参加し本留学試験のチャレンジ模試が受けられず、昨年 6 月の本試験ました。履歴書の書き方や面接の注意事項を教わりました。

も受験出来なかったので、プレッシャーが大きかったです。そそして、就職セミナーで、SPI がいらない企業もあることのため、私は自分の実力を把握できずにいました。更に私の志と東京外国人材採用ナビセンター(四谷)を教えてもらいま

望校はすべて国公立大学ですので、こんな無謀な行動は私の留した。そこでも何回も履歴書を直していただいたり、面接

学生活の計画を壊す恐れさえもあり、不安な日々を送っていま練習を行ったりして、ようやく内定を掴み取ることができ

した。

ました。

しかし幸いなことに、私は一人ではありませんでした。クラスには他にもオンラインの学生がいました。諦めそうになりな
がらも最後まで続けられたのはクラスメートのおかげです。また先生と相談した際に、先生は過去の大学合格者の EJU の点数を見せてくださり、私に自信をつけてくださいました。志望校の選択だけではなく、出願書類の問題がある時には先輩の連
絡先を教えてくださったり、募集要項をマレーシアに送ってくださったり、沢山の大学に出願するのに一つ一つチェックして【後輩たちにアドバイス】
就活は簡単ではありません。まずは自分が興味を持っている企業から探して、日本語能力がまだそれほどでなけれ
ば、SPI 不要の会社を探したほうが時間を節約できます。
皆さんの強みと弱みはそれぞれですが、弱点を克服できる
ように、先生方や先輩にたくさん相談して、改善していきましょう。

くださったり、面接の練習に何回も付き合ってくださったりしました。先生方に心の底から感謝しています。JET に入って、本当によかったです。他のオンラインの学生の皆さん、皆さん
もきっと私のように卒業できるので、心配しないでください。
実際、私の「JET に通う」という目標は、あと一歩のとこ

2022 年 10 月生募集中！
・進学 1.5 年コース 25 名・

日本語 1 年コース 25 名

【出願期間】2022 年 3 月 7 日～5 月 16 日

2022 年 3 月 10 日

J E T 通 信(第 101 号)(4)

11 月の日本留学試験(EJU)結果

12 月の日本語能力試験(JLPT)結果

校内平均 291.6 点

N1・N2 で 満点合格

世界平均を 41.6 ポイント上回る

昨年 12 月 5 日実施の 2021 年度第 2 回日本語能力試験≪「日本語」校内ベスト 5≫ (400 点満点)

A
A
A
A
A

新型コロナウイルス感染拡大の影響により、タイやインドネ

氏名

出身

得点

シアなど一部会場での実施が中止となる中、JET からは在籍

姜 光勇
Loy Yun Wei
Choon Ying
Laura Lee Zi Lyn
Nathanael Ian Gunadi

韓国
ﾏﾚｰｼｱ
ﾏﾚｰｼｱ
ﾏﾚｰｼｱ
ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ

363
362
350
343
336

者の約半数の 33 名が受験しました。

順位 ｸﾗｽ

1
2
3
4
5(JLPT)の結果が、1 月下旬にオンライン上で発表されました。

昨年 11 月 14 日に世界 56 の国・地域で実施された 2021 年
度第 2 回日本留学試験(EJU)の結果が、12 月下旬に発表されました。新型コロナウイルス感染拡大の影響により、マカオ、
フィリピンでは中止となりました。過去 5 年の 11 月試験において、国内外の総受験者数は 25,000 人前後でしたが、今回は13,991 人と大きく下回りました。校内からは国内外の在校生
計 20 名(全て進学クラスの学生)が試験に挑みました。
試験の結果、
姜光勇さん(韓国)が「日本語」
で 363 点を取り、校内トップでした。トップの姜さんに 1 点差の 362 点で Loy≪N1 校内ベスト 3≫ (180 点満点)
順位

クラス

氏名

出身

総合点

A
姜 光勇
韓国
180
A
陸 芷妍
ﾏｶｵ
175
2
C
陳 心平
台湾
175
N1 合格率 68.2％ 校内平均 116.2 点
1N1 では校内 22 名中、15 名が合格しました。うち 5 名がオンラインの学生でした。合格率は 68.2％で、前回 7 月試験の合格率を 5.7 ポイント上回りました。校内平均は 116.2 点で、同 7 月試験を 4.3 ポイント上回りました。
校内トップは姜光勇さん(韓国)で、満点の 180 点を獲得しました。今回が 2 度目の N1 満点です。姜さんは 11 月の日本留学試験(EJU)でも校内最高点の 363 点を記録しています。

N1 各分野で満点 延べ 7 名

Yun Wei さん(マレーシア)が続きます。世界最高点は 369 点

分野別に見ると、「言語知識」の分野では姜光勇さん(韓国)でした。
校内平均点は 291.6 点で、全受験者の平均 250 点を 41.6 ポ
イントも上回る好成績でした。前年 11 月の校内平均 284.7 点
も、6.9 ポイント上回りました。

「読解」で世界最高点
分野別に得点状況を見ると、「読解」(200 点満点)では、姜光勇さん(韓国)が世界最高点の 198 点でした。Loy Yun Wei
さん(マレーシア)と、前回の「読解」で世界最高点を記録した
彭柏勲さん(台湾)も、192 点という輝かしい成績を修めました。
また、「聴解・聴読解」(200 点満点)では、Loy Yun Wei さん(マレーシア)が 170 点で校内トップでした。世界最高点は171 点でした。

全員が 200 点以上を獲得受験した 20 名全員が、日本語能力試験(JLPT)の N2 レベル相当とされる 200 点以上を獲得しました。

と陸芷妍さん(マカオ)の 2 名が満点の 60 点でした。二人は「聴解」の分野でも満点という素晴らしい結果でした。
「読解」では、姜さん、彭柏勲さん(台湾)、陳心平さん(台湾)の 3 名が 60 点満点でした。
≪N2 校内ベスト 3≫ (180 点満点)
順位

クラス

氏名

出身

総合点

1
2
3

C
B
D

梁 永燊

香港

180
137
133

Rahel Gabriela Laotongan ｲﾝﾄﾞﾈｼｱ

許 俊傑

香港

N2 満点はオンラインの学生
N2 では、校内 10 名中 7 名が合格しました。うち 4 名はオンラインの学生でした。トップは満点の梁永燊さん(香港)です。
梁さんは授業だけでなく学校内外のイベントにも積極的に参加し、コロナに負けない果敢な学習態度で輝かしい成績を修「生物」で世界最高点

めました。N2 の校内平均は 119 点で、合格率は 70％でした。

理系の分野では、「生物」(100 点満点)で Choon Ying さん(マN2「聴解」分野で満点 3 名レーシア)が、世界最高点の 91 点に輝きました。Choon Ying

N2 の「聴解」の分野では、梁永燊さん(香港)、Chen Brandon

さんはオンライン受講の学生ですが、困難な環境をもろともさん(アメリカ)、国田慎太郎さん(日本)が、満点の 60 点を記せず、立派な成績を記録しました。

録しました。

また、「化学」(100 点満点)では、Choon Ying さん(マレーシア)が 86 点で校内トップ、続いて Nathanael Ian Gunadi
さん(インドネシア)が 83 点と、世界平均の 54 点を大きく上回る高得点を記録しました。

N3 は 1 名受験し、合格しました。N4 の受験者は今回いませんでした。
(日本語能力試験の合格ラインは、いずれの級も 180 点満点中、N1 が 100
点、N2 が 90 点、N3 が 95 点、N4 が 90 点、N5 は 80 点です。)

2022 年 3 月 10 日

J E T 通 信(第 101 号)

オンライン受講生の声(5)と一緒に勉強したこの半年間は決して無駄ではなかったと感じる。むしろとても充実していて、時間が経つのが早かった。
短い時間だったが、素晴らしい経験と思い出ができたこの半先生とクラスメートに励まされて年間に感謝している。

王 珮心 (台湾)☆

私は日本の大学院で勉強したいという思いからジェットに☆

☆

入学した。ジェットで勉強している半年間はとても充実していて、勉強になる時間を過ごした。

焦らず、ゆっくりでいい

大学一年生の時に日本語の勉強を始めて、すでに 4 年ぐら

周 佳憲 (台湾)

いの時間が経った。それなのに、大学を卒業する時、私は自2020 年、新型コロナウイルスは我々の日常を一変させた。

分が日本語に自信を持っていると言えなかった。大学時代の初めの頃、毎日コロナの感染者数を気にして知らぬ間に焦っ

日本語の先生はとても厳しくて、授業中、聞かれた問題に答て、不安になっていた時期があった。いつ日本へ行けるのか、

えられなかったら、すぐ叱られた記憶が残っている。また、いつになったら安心して外出できるのか毎日考えていて、頭クラスには 30 人以上の学生がいたので、50 分間の授業の中がいっぱいだった。また、コロナを乗り越えたとしても、どで先生が一人一人と話す機会はほとんどなく、もし何か質問のような方法でストレスを解消するかは、今後の私にとってがあっても聞くのを遠慮していた。そのため、私は日本語をとても重要な課題だと思う。

話すことに対して自信がなかった。

私は自己管理はきちんとできるが、何か予想外のことがあジェットに入ったばかりの頃に、特に難しいと感じた授業

った時に慌ててしまう性格なので、コロナ禍の現状に対して、は文法の授業だった。N1 の文法は複雑で、覚えては忘れ、覚

何もできないという感じがした。以前は計画通りにできていえては忘れを繰り返した。たとえ覚えられても、なかなか他たことが何もかも泡のように消えてしまい、コロナは今でもの場面で活用することができなくて、毎回例文作りの練習に

収束の見通しが立たず、私は学校にも通えない。学校で中止

たくさん時間をかけた。また、問題に答える時やグループでになったアクティビティや行事も多いそうだ。それでも、平討論する時、毎回自分が発言する順番になると、緊張してし常心で感染防止に努め、辛抱して毎日の授業を受けている。

まう。私は昔から緊張しやすくて、言いたいことがきちんと4 月からもうすぐ 1 年が経つ今、私は凄まじいスピードで挑まとめられなくなる。それでも、毎日の練習を通して、少し戦と成長の道を歩き続けていると感じた。1 年間の留学はもうずつ、ゆっくり、自分の意見を伝えられるようになった。そすぐ終わりで、あっという間だと感じる人もいれば、長かっして、去年 12 月にもう一度 N1 を受けた結果、前回より点数たと感じる人もいるだろう。振り返れば、あの時、日本へのがだいぶ上がって、達成感を感じた。

留学を決めたことは、とても勇気のある行動だったと思う。

いちばん挫折感を味わったのはやはり日本へ入国できない

私はずっと、日本からの留学生への働きかけを待っている。

ことである。去年の 11 月、ついに入国制限が緩和されたが、政府に何らかの動きがあれば、来日を待つ留学生への信号か

二週間も経たないうちに再び制限されることになってしまっもしれない。しかし、新型コロナウイルスの変異株の発生にた。あの時は、ニュースを聞いてから本当に何日も眠れなか

より、再び私たち留学生は阻まれた。ある時、長い時間軸でったほど失望と心配の気持ちばかりで、どうすれば良いのか

見れば、今、この時期は私たちの生命のほんの一部を占めてわからない状態だった。

いるだけだと考えた。その時にわかった。焦らずに、ゆっく

海外へ留学する予定の周りの友達も、次々とアメリカやカりでいいのだ。他の人と競争せず、自分のペースで進めばい

ナダやイギリスなど欧米の国へ行って、私と同じ立場の人はい。他の人にとって小さな一歩でも、私にとって意義のある

ほとんどいなかった。相談したい時や少し文句を言いたい時一歩だと考えると、小さなゴールが達成できるのではないだ

も話す相手が見つけられず、さらに寂しく感じられた。

ろうか。

幸いなのは、A クラスの仲間たちがいて、お互いに話し合オンライン留学をしているこの一年間、私は一人で部屋にったり、励まし合ったりして、近くに自分と同じように悩んいて、春夏秋冬を過ごした。オンラインの学生だけでなく、でいる人がいることを知って、前向きに考えられるようにな

日本で勉強しているクラスメートも、家族に会えないというったことだ。印象に残っているのは、クラスの皆が過去一年

辛い思いを抱えている。これ以上辛いことがあるのだろうか。

間を振り返り、話した授業だ。その時、先生は私の悩みを聞

それを乗り越えるためには、自分のすべきことをして、日常

くと、ご自身の経験について話してくださって、今、一時的生活での小さな幸せを探せば、それで十分だろう。コロナはな挫折によって焦りすぎる必要はないと励ましてくださった。

不安や恐怖心、焦燥感といった負の雰囲気の中で少しずつ私

私は 10 月に途中入学したが、先生方がいつも優しく色々なたちの心を蝕んでいる。私たちにできることは、明日に向かことを教えてくださったり、クラスメートたちが仲良くしてって一日一日を大切に過ごし、良い方向に向かっていくことくれたりしたおかげで最初からあまり違和感がなく、自然とだ。悪い面は無視しても構わない。ただ楽観的に、元気満タ

学校生活に慣れた。残念ながら、日本に入国できないせいで、ンな心を保ち、明日がもっと良くなることを祈っていれば良卒業式まで直接会うことはできなかった。それでも、毎日皆いのだ。

2022 年 3 月 10 日

J E T 通 信(第 101 号)

ホームページをリニューアル
4月からJETのホームページが全面的にリニューアルされます。コンテンツがさらに充実し、スマホ画面にも対応します。トップページには、JET のマスコットキャラ「ジェッピー」が表情豊かに登場していますので、是非ご覧ください。

(6)2021 年度のコロナ対応
JET では今年度、新型コロナウイルス感染症に対し、授業形態等で以下のような対応をとりました。
期間対応策

4/1～4/23
4/26～6/20

始業時刻を 30 分遅らせ、対面授業を開始。
午後の一部の授業をオンライン授業に移行。
漢字クラスを課題提出。

7 月の日本語能力試験(JLPT)で N1・N2 合格を目指す方

6/21～7/9

全ての授業を対面授業へ移行。

を対象に、試験対策授業を Zoom によるオンラインで行いま

7/12～7/30

午後の一部の授業をオンライン授業に移行。
漢字クラスを課題提出。

8/23～9/3

完全オンライン授業へ移行。(登校日あり)

9/6～9/30

完全対面授業へ移行。

10/1～3/4

始業時刻を 9 時に戻し、完全対面授業。

JLPT 対策コース 4 月 18 日開講
す。曜日ごとに科目が決まっていますので、必要な科目だけ受講することも可能です。
●期間：4 月～6 月の月曜～木曜 各科目とも全 10 回
◇N1 クラス･･･18:30～20:10◇N2 クラス･･･17:00～18:40 ※ともに日本時間●科目：月文字語彙、火聴解、水読解、木文法●料金：全科目履修 110,000 円(科目単位で受講する場合、1 科目 30,000 円)
詳細はホームページをご覧ください。

前期は、始業時刻を遅らせ、ラッシュアワーを避けること
で感染防止を図りました。緊急事態宣言やまん延防止措置等の発出に伴い、午後の授業をオンライン授業や課題提出型の授業に移行しました。後期は、始業時刻を元に戻し、対面での授業を続けました。通学時の感染を心配する学生には、オンラインでの授業参加も認めました。
濃厚接触者など、感染の疑いがある場合は、抗原検査を行

授業料減免措置を決定

い、陰性であっても念のため自宅待機の措置をとることもあ

令和 4 年度前期(4 月～9 月)の授業料を 5%～25%減免する

りました。オミクロン株が猛威を振るった 2～3 月は、教職員ことに決定しました。対象は 4 月から半年以上在籍する予定と学生に対し、定期的に PCR 検査を行いました。シェアハウの学生です。

スなど、宿舎で数名の感染者は出ましたが、校内での感染拡前の学期から継続する学生は、オンラインでの受講が続き、思っていた学習生活ができなかったと思います。また、今後も入国が遅れ、しばらくはオンライン授業を続けざるを得な
い学生がいると判断し、今回の決定に至りました。

学 校 日 誌
〇1 月 12 日、21 日、26 日 防災体験
北区防災センターで防災体験を行いました。コロナ禍による中止が続いていたため実施は 2 年ぶりです。地震体験と、火事

大はありませんでした。
なお、3 月末までに 9 割の教職員・学生が、3 回目のワクチ
ン接種を終える予定です。

JET に鬼が来た！
2 月 3 日、節分の豆まきイベントを行いました。オンラインの学生にも様子を楽しんでもらえるように、Zoom で配信しました。授業中に乱入した鬼たちを、みんなで豆を投げて撃退しました。鬼はアルコールスプレーに弱いようです。(森山)の場合の避難訓練と消火訓練を行いました。

〇1 月 13 日 目白大との交流会 [7 面]〇1 月 17 日 進路説明会(学部)〇1 月 24 日 進路説明会(専門学校・院・就職)〇1 月 24 日、26 日 職場体験学習 [8 面]〇2 月 3 日

節分〇2 月 6 日

NEIGHBOR オンラインイベント [7 面]〇2 月 9 日

進学科卒業試験(日本語)〇2 月 10 日 進学科卒業試験(英語)〇2 月 17 日 全校期末試験(筆記) ※口頭試験は別日に実施〇2 月 28 日 企業経営者とのオンライン意見交換会 [8 面]↑鬼の兄弟が C クラスに出没！
PC を持つ窓際の鬼ってもしかして…

↑郷野忍者の心強い補佐、F クラスの学生たち。

漢字期末試験で満点 2 名
3 月 1 日に漢字クラスで行われた期末試験の結果、漢字 1

漢字クラス期末試験

級クラスの陸芷妍さん(マカオ)と胡肇均さん(香港)の 2 名が桜美林大とのオンライン交流会 [7 面]

見事満点でした。今学期は、コロナ禍に見舞われた 2020 年

卒業式 [1 面]

度以降初めて、全 19 回の授業をすべて対面で実施すること〇3 月 5 日～31 日 春休みができました。オンライン学生の取り組みも目を見張るもの〇3 月 7 日～25 日 4 月から進学科に進む学生を対象とした補講があり、全体の平均点も昨年より 20 点上がりました！(石津)〇3 月 1 日〇3 月 4 日

2022 年 3 月 10 日

J E T 通 信(第 101 号)

大学生との交流〇1 月 13 日

目白大との交流会

目白大学の日本語・日本語教育学科の大学生3 名とJET の
学生 10 名で交流会を開きました。対面での実施はおよそ 2年ぶりです。
「交流会はオンラインでしか経験がないんです…」と、始まる前は緊張していた学生達でしたが、開始直後から会話のラリーが止まらず、「もっと話したいのに時間が足りません。
延長しましょう！」という声もあがりました。
全員マスクとフェイスシールドを着用し、感染予防策を講じた上で実施したので、コロナ前と全く同じというわけではありませんが、賑やかな交流会を見て、以前の JET の姿が戻って来たように感じました。(草塩)(7)文教大からインターン生
本年 2 月、文教大学の学生をインターン生として一か月受け入れました。

人との関わりが人を育てる
杉山 日紀
私がインターンをするきっかけになったのは、JET 日本語学校の卒業生の 3 人と大学で親しくなったことです。彼らと関わる中で留学生や日本語学校に興味を持ちました。また、大学で移民難民や多文化共生について学んだことや、日頃サークル活動で行っている外国籍児童の支援を通して、日本語教育の可能性を感じました。インターンを終えて、その可能性とは、外国人が適切な日本語教育を受けることで、日本社会に馴染んで楽しく生活したり、本来持つ自身の能力を発揮できるようになったりすることではないかと考えています。
初めて授業を見学して驚いたことは、授業が一方的ではなく、先生と学生双方のコミュニケーションによって展開されていたことです。言語や文化を学ぶ過程での、人と人との関わりがいかに重要かを肌で感じました。そして、先生方や学生の皆さんとお話しする中での一つ一つが本当に貴重な勉強の機会となりました。コロナ禍という特殊な状況の中で私を受け入れて下さった JET 日本語学校の皆様に、心より感謝申し上げます。

美味しい日本料理に個性あふれる絵本…
〇2 月 6 日

NEIGHBOR オンラインイベント

オンラインでもできちゃった！

国際交流サークルNEIGHBOR主催のオンラインイベント～後期の日本事情～「Masquerade Tea Ceremony」に、JET の学生が参加しま

今年度前期、1 年ぶりに実施した日本事情のクラスを、後期した。学生たちは、世界にまつわるクイズやゲーム、謎解きを通して、日本人大学生との交流を楽しみました。

も開講しました。実施したのは、前期好評だった「なつみの台所」(山下)、「絵本作家になろう！」(郷野)、「和紙で遊ぼう」(竹桜美林大とのオンライン交流会川)に加え、新講座の「ドラマの中へ」(中馬)の計 4 講座です。

桜美林大学から 9 名の大学生をお招きし、オンライン交流「なつみの台所」は Zoom を用いた完全オンラインで行いま〇3 月 1 日

会を行いました。JET からは 8 名が参加しました。

した。初回、「料理をしたことがありますか」との問いに首を縦緊張した面持ちは最初だけ。ブレイクアウトに分かれると、に振ったのはわずか数名でしたが、基礎からしっかり教わった

勉強した日本語で大学生と積極的に話していました。共通の学生たちは、お手本と見まがう出来の料理を完成させました。

趣味の話題で盛り上がり、時間切れで泣く泣く終わってしまうグループもありました。
学生たちからは、「時間が足りない！」、「またやりたい！」との声が。大学生も、「みんな日本語が上手！」、「留学生のみなさんからいい刺激をもらった」と感想を語ってくれました。
今回が今年度最後の交流会となりました。学生たちは今回の経験を自信にして、日本へ来てくれることでしょう。(山下)「絵本作家になろう！」は対面のみとして開講しまし
たが、海の向こうからも 6 名の学生が見学に来ました。この 6 名はイラストやデザイン

エズラさん(D)作の肉じゃがとアリカさん(E)作に関心がある学生です。見て の鶏の照り焼き。初めてとは思えない出来栄え!
いるうちにクリエイターの血が騒いだようで、「私にも作らせてください！」との要望が相次ぎ、イラストのデー
タをもらい私が製本するという形で作り上げました。

前列は全てオンライン受講生の作品。

JET の今年度の目標の一つが「今できることをやる」
でした。
教職員だけでなく、学生もその思いを胸に挑戦し続けていたの↑勉強した日本語を使ってたくさんおしゃべりしました！

だと改めて感じる時間となりました。(郷野)2022 年 3 月 10 日

J E T 通 信(第 101 号)

職場体験 第 2、第 3 弾続く

就職活動のための「特定活動ビザ」

12 月に続き、1 月 24 日、26 日の午後、北区 2 社で職場体験をさせていただきました。参加した学生は計 4 名です。
≪1 月 24 日≫〇本橋米店さん Dinda Bunga Larasati さん(インドネシア)〇五十嵐商会さん 呉政勲さん(台湾)(8)

JET から認定第 1 号
2 月 2 日、日本語学校卒業後も日本で就職活動ができる「特定活動ビザ」が、JET 日本語学校の卒業生で初めて東京出入国在留管理局(入管)から認められました。
認定第 1 号となったのは周士閎さん(台湾／2021 年 9 月卒)。

≪1 月 26 日≫〇五十嵐商会さん Sally Monica Felicia さん(インドネシア)
廖虹淳さん(台湾)

これまで大学・大学院・専門学校修了者には認められていた在留資格ですが、東京入管(品川)で、日本語教育機関として認定されたのは JET が初。在留期間は 6 か月で、更新により最本橋米店さんでは計量や袋詰め、売上伝票作成、配達の長 1 年まで可能となります。 JET で 2014 年から毎学期おこお手伝いを、五十嵐商会さんなっている就職支援や就職の実績等が、「特定活動ビザ」を付

では電話で取引先に納期や注与する要件に適合しているとされました。
2022 年 3 月卒業生も 3 名が資格変更し、就職活動を継続す

文個数の確認を行いました。

る予定です。

真剣に社員の方の指示を聞き、「冷たい汗」をかきつつ、なんとか務めを果たせました。 ↑ディンダさん、本橋社長に伝票作成を習います。
ディンダさんは、「主食を提供

就職おめでとう！
【2021 年度就職内定状況】

するため一生懸命働く人に感謝の気持ちを持った。将来強コロナ禍で就職は依然大変厳しい状況にありながら、本年度

い労働倫理を持つ人になりた

6 名の学生の日本就職が決定しました。
2019 年度は 2 名、2020い」と言っていました。数回、年度は 6 名でした。11 月までに 5 名が内定し、卒業直前の 2

数か所で体験できた学生もい月末に王東立さん(台湾)が貿易会社に内定しました。4 月からます。社長さんたちからはま

営業担当として勤務します。

たどうぞとの有難いおことばをいただきました。

↑「冷たい汗をかきました」と、呉さん。

社長さん、職場の皆様方に厚く御礼申し上げます。(得猪)←社長直々に指示をいただきます。
右から五十嵐社長、
サリーさん、廖さん。

王さんは JET の就職セミナーで履歴書の書き方を学び、先生に何度も添削してもらいながら完成させました。12 月の職場体験にも参加しています。
就職活動中の諸君も粘り強く頑張って！(3 面に就活体験記)

日本語学校教育研究大会で JET が実践報告
2 月 26、27 日に令和 3 年度日本語学校教育研究大会(日本
語教育振興協会主催・参加397 名)がオンライン式で開催されました。JET の多くの先生方も参加し、研鑽に努めました。

企業経営者との意見交換会
2 月 28 日、校内就職セミナーの名物行事「企業経営者との意見交換会」をオンラインで開催しました。東京商工会議所
北支部のサポートの下、きた経営塾 5 名の社長さんと奥山信
也先生、3 名の学生が参加しました。
学生からの「なぜ経営者になろうと思いましたか」という問いには、社長さんたちの人生のあゆみや事業にかける思い、人生観からほとばしることばが語られ、一気に深い世界に入りました。3 名の学生に 6 名の社長さんという贅沢なブレー
クアウトタイムではおしゃべりに花が咲き、大いに刺激を受けたようです。
終了後、「社長さんが飲みに誘ってくれたけど、ほんとうに誘ってくれたのでしょうか」と聞きに来た学生も。地元北区
で直に向かい合える日が待ち遠しいところです。時に厳しくもあたたかいエールと貴重なアドバイスをくださる社長さん
たち、ありがとうございます。(得猪)JET 日本語学校は、第一日目の第 3 分科会「地域と日本語
学校教育」(参加 58 名)において、実践報告を行いました。
日本語学校と地域との連携は大会の重要テーマの1 つで、3 つの学校が発表し、JET は、「日本語教師・日本語学校の出番です」と題し、①東京商工会議所北支部の企業さんでの留学生職場体験と②北区日本語教室設立支援について報告しました。発表後は、現役日本語教師たちが小グループに分かれ、各現場での実例を共有した後、標語づくりに励みました。JET の石津先生が中心になったグループの作品「地域とイキイキ日本語学校」が光りました。全国の参加者からも、「様々な実例を知り、刺激を受けた」、「日本語学校の存在意義を再認識した」、「連携、協力、交流は重要」との声があがり、楽しい意見交換の場となりました。
この大会は、全国の 15 名の大会専門委員が毎月オンライ
ン会議を重ねながら(一度も会わずに)作り上げたもので、
JET 日本語学校は 4 年続けて大会専門委員を務めています。
教務主任 得猪 節子