INSS JOURNAL Vol . 27 2020 R-5275

母と子のための放射線学習絵本の制作と多言語展開プロジェクトApicturebookofradiationlearningformothers/youngchildrenanditsglobaldissemination
高木利恵子（RiekoTakaki）＊1

大磯眞一（ShinichiOiso）＊1

要約
福島の復興に放射線に関する風評被害の払拭は不可欠であり，また放射線は原子力発電の利用に伴うからだけではなく，今やあらゆる分野で利用されている以上，生活者としての私たちは基礎的な知識を備えておくことが望ましい．幼いうちから母親等と一緒に放射線を学べる教材として，元幼稚園主任教諭である秋津裕氏の協力の下，放射線学習絵本「はじめましてほうしゃせん」を制作した．この絵本のねらいは短く優しい言葉と文章で「放射線を知る」ことと，読み聞かせをする大人向けのコラムを通じて「学びそびれた世代に放射線の基礎知識を届ける」ことである．絵本が国内外で高い評価を受け英語版を発行したことに続き，多言語に翻訳するプロジェクトを立ち上げた．現在，仏語とタイ語が追加され，これら４カ国分の PDF は Web サイトにて公開されている．
キーワード

放射線，学習絵本，多言語展開

Abstract
Eliminating harmful rumors about radiation is crucial for the reconstruction of
Fukushima.Wealsoneedtoacquirebasicknowledgeonradiationnotonlybecauseradiation
accompaniesnuclearpower,butalsoitisusedinvariousfieldstoday.Incollaborationwithaformerchiefkindergartenteacher,Dr.YutakaAkitsu,aneducationalpicture-bookonradiation
entitled “Hello, Radiation!” was produced to help children learn about radiation from a youngagetogetherwiththeirmotherorotherguardians.Theaimofthebookistohelplearnabout
radiation using short, plain words and sentences. Another aim is to give basic knowledge on
radiationtogenerationsthathaslostanopportunitytolearnaboutit,throughessayswritten
foradultswhoreadthisbooktochildren.TheglobaldisseminationprojectwasstartedafterthebookwaswellreceivedinandoutsideJapanandtheEnglisheditionwasproduced.Frenchand
Thai editions have followed English one so far. All four language editions currently available
havebeenreleasedonthewebsiteinPDFformat.
Keywords

radiation,leaningpicturebook,globaldissemination

1. は じめに射線について間違った噂の流布やそれに伴う風評被害は軽減された可能性もある．福島の復興に放射線

INSS（原子力安全システム研究所）は長年にわに関する風評被害の払拭は不可欠であり，また放射たりエネルギー・環境教育の支援に取り組んできた線は原子力発電の利用に伴うからだけではなく，今が，これまでその対象は小学校高学年から高校生をやあらゆる分野で利用されている以上，生活者とし中心とした学校で教育を受ける世代であった．まての私たちは基礎的な知識を備えておくことが望また，特に放射線については，2008 年告示の文部科

しい．幼いうちから母親等と一緒に放射線を知る教学省の学習指導要領で再び取り扱われるようになる材があれば，その後の学校での段階に応じた放射線までの約 30 年間，学校教育のカリキュラムからも教育もスムーズに浸透し，不正確な噂やデマに惑わ外れており，一般市民が学校で基礎的教養として学されないだけの基礎的知識の定着に繋がることが期ぶ機会はなかった．もし，一般市民に基礎的な放射待できる．INSS はそのような教材として母と子が線の知識が備わっていたなら，東日本大震災後の放一緒に学べる放射線学習絵本を外部の協力を得て制＊ 1 （株）
原子力安全システム研究所

社会システム研究所

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作し，現在その普及に取り組んでいる．本稿では制るため，秋津氏は限られた文字やイラストだけで作の経緯や絵本のねらい，絵本の普及活動について伝えきれないことや数字の意味は内容から全て整理し報告する．

削ぎ落し，見開き２頁でとりあげる話題は一つと2. 放 射線学習絵本
「はじめましてほうしゃせん」制作の経緯

した．
文部科学省放射線副読本の学習ポイントは，放射線の存在から単位，利用，測定，人体への影響，防護などであるが，秋津氏の考案する幼児向け放2010 年，当時の INSS エネルギー問題研究プロ

射線学習会では，幼児が１回の出前授業で集中ジェクトの橋場隆リーダーは，元幼稚園主任教諭でできる時間内に伝えられるものとして，「放射線ある秋津裕氏が立案した「低学年（幼児～小学低学を知る」「量の概念」の２点に絞られていた．前年）における放射線理解のための学習教材」の紹介

者は「放射線」やこれに関わる言葉と出会い，見を受け，その学習教材に放射線教材としての要点がえないけれども空気と同様に “ 放射線は身の回り盛り込まれていたこと，幼児向けの工夫がなされてにある ” ことを知ることであり，後者は “ 放射線いたことから，秋津氏を講師とした学習会を，2010は多すぎたら危険である ” という概念である．絵

年 10 月に美浜町あおなみ保育園で実施した．その本でもこの学習会の内容が踏襲され，放射線の存学習会に立ち会った橋場リーダーは，教材の有効性

在，利用，量の概念が主な話題となっており，まを評価し絵本化を提案，秋津氏もこれを了承し，東た，今後の日本のエネルギー選択を考える上で原日本大震災を挟んだ 2011 年６月に，エネルギー問子力災害リスクの観点も欠かせないことから，原

題研究プロジェクトの事業として実施することが正

子力発電所事故も量の概念と関連して触れられ式に合意された．ている．

以降，秋津氏が表現制作の中心となり，INSS 側は放射線の技術的情報補足や製本・印刷業務全般を（3）配慮や工夫したポイント担当した．こうしてこの絵本は「企画・制作 株式

絵本制作において，秋津氏がもっとも配慮した

会社原子力安全システム研究所 社会システム研究のは「言葉選び」である．内容に誤りがなく，し所 エネルギー問題研究プロジェクト」「構成協力

かし平易な言葉でなければ幼児や読み聞かせを秋津 裕」「イラスト 株式会社ジョーソンドキュメ

する保護者にも届かない．秋津氏は短く優しい言ンツ」として，2013 年３月に完成した．初版は 200

葉と文章で放射線の姿をできるだけ真っ直ぐに部であったが，その後 2015 年６月に株式会社千代届け，作者の主観が反映する形容詞や副詞を極力田テクノルによる寄贈という形で 650 部が増刷され使用しないように努めた．また，放射線に対するた．以下の５．
（1）の節で述ベるように，2018 年１

印象を何らかの方向に誘導することがないよう，月にも英語版発行と併せ，データ等を更新した改訂

イラストの配置や色使い，放射線の表情にもこだ版 200 部が発行されている．

わっている．
また，絵本の各頁の端には読み聞かせをする大3. 絵 本の構成

人向けにコラムが添えられている．
このコラムは，（1）絵本のねらい

徳副主任研究員が，文部科学省放射線副読本（小当時のエネルギー問題研究プロジェクト堤端一

絵本化にあたり秋津氏は，絵本のねらいを「放学校教師用解説書，2011 年 10 月）から引用して，射線を知る」とした．この絵本でまず放射線と出補足解説として取りまとめたものである．この解会い，後の学校教育へスライドさせるのである．

説コラムについては巻末や別冊を設ける案も寄そして，子どもの年齢が低く大人との距離が近いせられたが，子どもへの読み聞かせと大人への知ことに注目し，「学びそびれた世代に放射線の基識提供の同報を重視した秋津氏の工夫で，同じ頁礎知識を届ける」ことをもう一つのねらいとした．の中に添えることとなった．

（2）絵本の構成
言葉の種類や語彙数の少ない幼児が対象であINSS JOURNAL Vol . 27 2020 R-5

4. 絵 本活用事例

277版の要望を受けた．それを耳にした秋津氏は早速自ら英訳，当時，秋津氏が所属していた京都大2013 年度から，各地の出前授業や研修会でこの学の院生論文の英文監修を請け負っていた James

放射線学習絵本が活用されるようになり，中にはC. Jensen 氏によって英文監修も行われた．一方，福島県教育委員会の教材に引用された事例もある．

大磯も 2017 年 12 月の米国リスク分析学会（SRA）

表１に示しているのは記録として残っているものでで絵本を紹介したところ高い評価を受け，英語版ある．の要望を受けていた．こうして正式に INSS からこれらも一例であるが，実際に子どもに読み聞英語版も発刊することになった．コラムについてかせをした幼稚園教諭からは「分かりやすい文章は英訳されず省かれたこと，英語圏の低学年の放になっている」「３～５歳児はよく見て聞けていた．

射線教育だけではなく，日本国内の中高生の英語話を聞いてよりも絵を見て理解している様子だっ学習教材として活用されることで放射線学習へた」との報告が寄せられた．また小学校では児童かの異なったアプローチによる貢献も期待できる

ら「放射線はすごく役に立つけど，使い方を間違えことを鑑み，INSS は秋津氏英訳・Jensen 氏英文るとすごく危険だと思った」「放射線は自分たちの監修版に大磯が技術的情報を補足したものを英身のまわりのいろいろなところにあることが分かっ語版とした．今となっては，本文のみのシンプルた」との感想が寄せられ，その教師からは「放射線な構成としつつ技術的情報を補足したことが，以のプラスの面とマイナスの面の両方にきちんと触れ下の（2）で述べる翻訳においても，伝えるべき内ていて，いい本だと思った」「ひらがなの主文章と容が明快で翻訳者の助けとなったと思われる．こ

漢字交じりの解説文とに分かれているので，高学年の英語版は 2018 年１月に 100 部発行され，３月にでも低学年でも読める本になっている」と評価されINSS の Web サイトで PDF も公開された（http://www.inss.co.jp/wp-content/uploads/2018/01/Hello_ている．

Radiation.pdf）．併せてこの機に日本語の改訂版も5. 多 言語展開発行・公開されている．

（1）英語版制作の経緯（2）多言語展開プロジェクト

2013 年に絵本が発刊されて以来，INSS は絵本

海外の関係者から評価を受け，海外でも活用の PDF を Web サ イ ト（http://www.inss.co.jp/wpcontent/uploads/2018/01/c06a.pdf）で無料公開する

してもらえるよう英語版を発行したのだが，幼など絵本の普及・活用に努めてきたが，この絵本あるべきと考えた高木は，英語以外の言語にもは多くの方に共感され評価され，草の根的に地道翻訳する “ 多言語展開プロジェクト ” を立ち上げに伝え拡がった面も大きい．その草の根の一つた．ここまでイラスト以外は関係者の志に依ってが 2016 年４月の日本技術士会の会合であり，参おり，多言語展開においても翻訳は協力者有志に加していたベトナム団代表より高い評価と英語託すことが望ましい．そこで，自国で放射線教育

表１
活用日
2013/9/6

対象
小学１，２年生

2013/10/10 立地地域女性層

い子どもが手に取って読むのであれば母国語で放射線絵本活用例

手法

活用場所

出前授業

福島県東白川郡白河市立五箇小学校

勉強会

島根県松江市佐太公民館ボランティアサークル「おはなし びっくりばこ」

2015/2/25

大学生，一般来訪者 冊子化

福井大学附属国際原子力工学研究所常設展示室2015/3/1

小・中学校

学習教材 DVD 福島県教育委員会

2015/3/1

小学１，２年生

出前授業

福島県

2015/6/4

幼稚園教諭研修会

伊達市福島県教育センター

2015/10/5

幼稚園

出前授業

福島県東白川郡棚倉幼稚園

2015/10/16 小学校

授業活用

六ヶ所村立千歳平小学校

2015/11/11 小学校

出前授業活用福島県伊達市INSS JOURNAL Vol . 27 2020 R-5278の取組みを必要とし，この絵本のコンセプトを理解して翻訳に協力してくれる人を募集することとした．このプロジェクト専用アドレス（hello_radiation_pj@inss.co.jp）に必要事項を添えてメールを送れば，INSS から折り返し母国語に書き換え可能な英語版の PPT ファイルを提供，それを母国語に翻訳・書き換えて，教育用絵本として活用できるという仕組みである．母国語に翻訳されたものは INSS の Web サイトでも公開され，翻訳した国以外の人も言語が同じであれば自由に活用できる．また自国の言語にまだ翻訳されていなければ，自ら翻訳を志願してもらいたいというものである．ただし，このプロジェクトにおいては，翻訳者も放射線の基礎に精通していることが求められる．そこで，原子力・放射線の関係者が多く出席する会議として，2019 年６月にスペインで開催された WiN（WomeninNuclear，原子力・放射線の分野に従事する女性の世界組織）Global年次大会と，同年 12 月に米国で開催された米国
リスク分析学会を選び，そこでこの絵本プロジェ
クトを紹介したところ，スペイン語とフランス語への翻訳協力者を得ることができた．また，2019

図１

年９月から 2020 年３月まで INSS に短期滞在していたタイ原子力庁 Soratos Tantideeravit 氏もこのプロジェクトに賛同し，本国の広報担当者の協力も得たうえで翻訳してくれた．現在，フランス４か国語の表紙

謝 辞語版とタイ語版が完成し，ぞれぞれ INSS の Web

放射線学習絵本 “ はじめましてほうしゃせん ” のサイトにて公開している（フ ラ ン ス 語 版 http://www.inss.co.jp/wp-content/

発刊にあたっては，構成を全面的に担われたエネル

uploads/2020/04/Salut-Radiation-French.pdf，

タイ語版 http://www.inss.co.jp/wp-content/uploads/

ろが非常に大きい．
ここに改めて感謝申し上げたい．

2020/04/สวัสดี-ฉันคือ-“รังสี”-Thai.pdf）．

6. お わりに
この放射線学習絵本は 2010 年に発案され，この10 年のうちに日本各地で活用されるとともに，図１のように４か国語に展開された．これも関係者の地道な尽力あってのことである．放射線を正しく理解して共存していくために，幼い時期から年齢に応じた知識を浸透・定着させることを必要としているのは，福島に限らず日本全体であり，ひいては世界共通である．INSS はこの放射線学習絵本のさらなる活用を目指し，引き続き普及と多言語展開に努めていく．

ギーリテラシー研究所 秋津 裕氏の貢献に依るとこINSS JOURNAL Vol . 27 2020 R-5

参 照文献（1）
 放 射 線 等 に 関 す る 副 読 本 小 学 校 児 童 用（2011.10文部科学省）．
（2）
 放射線等に関する副読本小学校教師用解説書（2011.10文部科学省）．
（3）
 秋津裕：エネルギー環境学習絵本「はじめましてほうしゃせん」制作に寄せて，INSS ホー
ム ペ ー ジ，http://www.inss.co.jp/wp-content/uploads/2017/03/c06b.pdf（4） 秋津 裕：保健室で子どもと語る “ ほうしゃせん ” －放射線出前授業から考える “ 伝える ” と“ 伝わる ” コミュニケーション－，教育講演，
東 北 学 校 保 健 学 会 会 誌 第 63 号，pp. 10-13（2015）．
（5）
 R .  T a k a k i ,  Y .  A k i t s u ,  S .  O i s o , “ H e l l o !Radiation” Project - A Picture Book of
RadiationAwarenessformothersandyoung
children” 27th Women in Nuclear Global
Annual Conference, Madrid, 17-21 June,（2019）．

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