令和３年度

自己点検・評価報告書

令和４年３月獨協医科大学附属看護専門学校

目次

令和 3 年度 学校自己点検・自己評価を実施して･･････････････････････････1
１．学校の現況････････････････････････････････････････････････････････2
１）学校名及び設置者･･････････････････････････････････････････････2２）所在地及び認可年月日･･････････････････････････････････････････2３）沿革･･････････････････････････････････････････････････････････2４）課程・学科の構成･･････････････････････････････････････････････3
５）学生数及び教員数･･････････････････････････････････････････････3
６）就職状況一覧･･････････････････････････････････････････････････3
７）看護師国家試験状況一覧････････････････････････････････････････3
８）入学試験実施状況･･････････････････････････････････････････････4
２．教育理念・教育目標････････････････････････････････････････････････5
３．令和３年度の基本方針･･････････････････････････････････････････････5
４．評価項目の達成及び取り組み状況････････････････････････････････････6
１）教育理念・目的・期待する卒業生像････････････････････････････････6
理念・目的・期待する卒業生像
課題と今後の改善方策
２）学校運営････････････････････････････････････････････････････････7
運営方針
事業計画
運営組織
人事・給与制度
意思決定システム
情報システム
課題と今後の改善方策
３）教育活動････････････････････････････････････････････････････････9
目標の設定
教育方法・評価等
単位認定・成績評価等
資格・免許の取得の指導体制
教員・教員組織
課題と今後の改善方策
４）学修成果････････････････････････････････････････････････････････12
就職率
資格・免許の取得率

卒業生の社会的評価
課題と今後の改善方策
５）学生支援････････････････････････････････････････････････････････13
就職等進路
中途退学への対応
学生相談
学生生活
保護者との連携
卒業生・社会人
課題と今後の改善方策
６）教育環境････････････････････････････････････････････････････････17
施設・設備等
学外実習・インターンシップ等
防災・安全管理課題と今後の改善方策
７）学生の募集と受入れ･･････････････････････････････････････････････19
学生募集活動
入学選考
学納金
課題と今後の改善方策
８）財務････････････････････････････････････････････････････････････21
予算・収支計画監査
財務情報の公開
課題と今後の改善方策
９）法令等の遵守････････････････････････････････････････････････････22
関係法令、設置基準等の遵守
個人情報保護
学校評価
教育情報の公開
課題と今後の改善方策
10）社会貢献・地域貢献･･････････････････････････････････････････････23
社会貢献・地域貢献
ボランティア活動
課題と今後の改善方策

令和３年度

学校自己点検・自己評価を実施して本校では、平成２８年度、初めて自己点検・自己評価を行い公表しました。その後も毎年、その結果を踏まえて目標を設定し、本校としての組織的・継続的な改善を図ることを目的に、自己点検・自己評価を行っています。また、令和２年度４月から実施の高等教育の修学支援新制度の機関要件を満たす対象校としての認定を受け、学校関係者評価に取り組み、公表しました。
今年度は、令和４年度から運用される第５次カリキュラムに対応すべく学則・規定を見直しました。また、教務委員会と学生生活委員会を中心とした委員会に再編し、教育活動・学生生活支援がス
ムーズに行われるよう、役割と業務の明確化を行いました。今回の点検・評価の結果は、前年度の評
価レベルが低かった項目を重点的に取り組み、徐々に改善してきていると思われます。残された課
題については、適切な学校運営に反映できるよう引き続き努力して取り組んで参ります。
今後も本学の方針並びに本校の位置づけと求められているものに沿いながら、看護職を目指す志の高い学生に応えるべく学校づくりをしていきたいと考えています。引き続き、関係する多くの皆さまからのご指導・ご支援の程よろしくお願い申し上げます。
令和４年３月獨協医科大学附属看護専門学校 学校長 板倉 朋世

1１．学校の現況
１）学校名及び設置者
学 校 名：獨協医科大学附属看護専門学校
設 置 者：学校法人 獨協学園 理事長 吉田 謙一郎
２）所在地及び認可年月日（所轄庁名）
所在地：栃木県下都賀郡壬生町大字北小林 880 番地
認可年月日：昭和 57 年 12 月 3 日（現文部科学省）
３）沿革
1974（昭和 49）年 4 月

獨協医科大学附属高等看護学院開校
入学定員：40 名 3 年課程 収容定員：120 名

1975（昭和 50）年 8 月

獨協医科大学附属高等看護学院第 2 部（定時制）設置認可

1975（昭和 50）年 9 月

獨協医科大学附属看護専門学校第 2 部開校
入学定員：40 名 2 年課程 収容定員：120 名

1981（昭和 56）年 3 月

獨協医科大学附属高等看護学院第 2 部（定時制）学生募集停止

1982（昭和 57）年 12 月

各種学校から専修学校（看護専門課程）に改組
併せて名称を「獨協医科大学附属高等看護学院」から「獨協医
科大学附属看護専門学校」に変更
入学定員：100 名 3 年課程

収容定員：300 名

1983（昭和 58）年 9 月

獨協医科大学附属看護専門学校増築竣工式

1984（昭和 59）年 10 月

推薦入学試験を導入

1993（平成 5）年 5 月

獨協医科大学附属看護専門学校同窓会設立

1994（平成 6）年 4 月

初めての男子学生入学（1 名）

1995（平成 7）年 8 月

課程学科を「看護専門課程看護学科」に変更
これに伴い、称号記を「専門士（看護専門課程）」とする。

1995（平成 7）年 12 月

獨協医科大学附属看護専門学校校歌完成

1997（平成 9）年 3 月

課程学科を「医療専門課程看護学科」に変更
これに伴い、称号記を「専門士（医療専門課程）」とする。

2000（平成 12）年 10 月

社会人入学試験を導入

2014（平成 26）年 6 月

獨協医科大学附属看護専門学校創立 40 周年記念式典・祝賀会を挙行

2015（平成 27）年 10 月

学生寮 Dormitory いちょう竣工

2016（平成 28）年 4 月

初の看護師資格を有する学校長就任

2016（平成 28）年 4 月

自己点検・評価委員会を設置

2017（平成 29）年 3 月

自己点検・評価報告・公表

2018（平成 30）年 9 月

自己点検・評価報告・公表
22019（令和元）年 9 月

自己点検・評価報告・公表

2020（令和 2）年 6 月

学校関係者評価報告・公表

2021（令和 3）年 3 月

自己点検・評価報告・公表

2021（令和 3）年 6 月

学校関係者評価報告・公表

４）課程・学科の構成（令和 3 年 4 月 1 日現在）
課 程 名

学 科 名

開設年月日

修業年限

入学定員

収容定員

医療専門課程

看護学科

平成 9 年 3 月

3年

100 名

300 名

５）学生数及び教員数
定

員

在 籍 数

定員充足率

専任教員数

兼任教員数

令和 3 年 5 月 1 日

300 名

282 名

94.0％

20 名

174 名

令和 2 年 5 月 1 日

300 名

305 名

101.7％

22 名

169 名

令和元年 5 月 1 日

300 名

301 名

100.3％

22 名

163 名

６）就職状況一覧
項

目

令和２年度

令和元年度

平成 30 年度

卒業者数（Ａ）

96 名

82 名

95 名

就職希望者数（Ｂ）

91 名

81 名

93 名

就職者数（Ｃ）

90 名

81 名

86 名

専門分野就職者数（Ｄ）

90 名

81 名

86 名

全体就職者数（％＝Ｃ／Ａ）

93.8％

98.8％

90.5％

希望者就職率（％＝Ｃ／Ｂ）

98.9％

100.0％

92.5％

専門就職率（％＝Ｄ／Ｃ）

100.0％

100.0％

100.0％

７）看護師国家試験状況一覧（新卒のみ）
項

目

令和２年度

令和元年度

平成 30 年度

受験者数（Ａ）

96 名

82 名

95 名

合格者数（Ｂ）

94 名

81 名

88 名

合格率（％＝Ｂ／Ａ）

97.9％

98.8％

92.6％

全国平均値

95.4％

94.7％

94.7％

3

８）入学試験実施状況
志願者数

年

受験者数

合格者数

入学者数

実質

入試区分

度

男

女

計

男

女

計

男

女

計

男

女

計

倍率

推薦（指定校制）

2

24

26

2

24

26

2

21

23

2

21

23

1.1

推薦（公募制）

5

63

68

5

63

68

3

40

43

3

40

43

1.6

社会人

1

1

2

1

1

2

0

0

0

0

0

0

-

一般

7

72

79

7

71

78

4

47

51

3

13

16

1.5

合計

15

160

175

15

159

174

9

108

117

8

74

82

推薦（指定校制）

0

34

34

0

34

34

0

22

22

0

21

21

1.5

推薦（公募制）

4

60

64

4

60

64

2

38

40

2

38

40

1.6

社会人

0

10

10

0

10

10

0

3

3

0

3

3

3.3

一般

11

88

99

11

85

96

6

53

59

4

28

32

1.6

合計

15

192

207

15

189

204

8

116

124

6

90

96

推薦（指定校制）

2

52

54

2

52

54

1

46

47

1

46

47

1.1

社会人

4

16

20

3

16

19

1

12

13

1

11

12

1.5

一般

19

101

120

19

100

119

10

71

81

6

44

50

1.5

25

169

194

24

168

192

12

129

141

8

101

109

令
和
３
年
度

令
和
２
年
度
令
和
元
年
度

合計

合格者数：正規の合格者数
入学者数：繰上げ合格者含む

4

２．教育理念・教育目標【教育理念】
獨協学園は、「知育・徳育・体育」この３つを掲げ教育に臨んでいる。獨協医科大学の建学の精神は「患者及びその家族、医療関係者をはじめ、広く社会一般の人々から信頼される医師を育成する」こと
を教育の基本理念としている。本看護専門学校は、この建学の精神に基づいて、看護の実践的専門的職
業教育を通して人間形成をするとともに、多様化・国際化の進む社会の中で、臨床看護実践を科学的・倫理的に遂行する能力、看護の発展と質の向上に貢献できる基礎的能力を備えた「患者及びその家族、医療関係者をはじめ、広く社会一般の人々から信頼される看護師を育成する」ことを教育の理念とする。
【教育目標】
１．人間の権利と生命の尊厳を尊重し、看護倫理に基づいた思いやりのある看護師を育成する。
２．看護の対象を生活している人として理解し、その人が必要としている看護が実践できる科学的知
識や技術を養う。
３．保健・医療・福祉に携わる者として協働意識を持ち、チームの一員としての態度を養う。
４．心身ともに健康で、バランスの取れた豊かな人間性を養う。
５．看護の発展や質の向上に貢献できる臨床看護実践能力を養う。

３．令和３年度の基本方針
近年の人口および疾病構造の変化に応じ、対象の多様性・複雑性に対応した看護実践を提供できる
看護師の育成が求められている。そのためには、２０２２年度の新カリキュラム開始に向けて、教育内容の厳選および学修効果を高めるための授業の在り方について検討し教育力を高めていくことを目指す。また、自己評価・自己点検の視点に基づきＰＤＣＡサイクルが円滑に機能するような組織運営に取組む。
【教育】① 新カリキュラムの開始に向けて、教授内容・教育方法を検討し、主体的に学ぶことができる学生育成のための教育改革を推進する。
・知識偏重教育から主体的な学びへとなるよう教員の意識を改革する
・看護学部教員との連携による授業のピアレビューおよび授業評価の実施とそれらの結果を用いた授業改善に取組む・新カリキュラムにおける実習単位の変更に伴う効果的な実習の進め方、実習場所の検討を行う
・大学院への進学支援および看護学部との連携・協働を図り看護教員としてのキャリアデザインを支援し教育力の向上に繋げる②ＩＣＴ教育を拡充しアクティブラーニングの推進、適切な教材の提供・活用を図り、教員および学生の自己研鑽能力を強化する。
③ 休学・留年者の減少および国家試験合格１００％を目指し、成績不振者への早期対応と適切な指導を実施する。
【研究】① 看護学部および大学病院看護部との連携により、研究を実践するための基盤を形成する。
5

・地域共創看護教育センターを活用し、研究についての基礎を学ぶ
・授業評価に基づく教育効果に関する研究を実践する
・大学病院看護部と連携し、研究手法を用いて臨床（実習）での問題解決を目指す【運営】① 安定した人材の確保及び機能的な運営により組織の活性化を目指す。
・委員会組織の見直しを図り、自律した委員会運営に基づく役割の明確化および規程の改正を進める
・有効資源、光熱水料などの点検・見直しを図り、教育・研究費へ還元する
・医学部、看護学部、専門学校三郷校、ＳＤセンターとの人事交流を図り、教職員協働を促進し組織を活性化する② 優秀な学生の確保および本学大学病院への就職率の向上と定着を目指す。
・学生定員数の見直しを図ると共にＳＮＳ等を有効活用し優秀な学生を確保する・同窓会との連携や卒業生との交流により愛校心を育み、大学病院への就職・定着を目指す
・卒業生のフォローアップを行う③ 危機管理マニュアルに基づき、学校の安全対策、災害・感染症対策、臨地実習中の医療安全対策を実施し、被害の拡大を防止する。
④ ２０２４年度の創立５０周年に向けた事業計画を推進する。
４．評価項目の達成及び取り組み状況
１）教育理念・目的・期待する卒業生像
中項目

小項目
理念・目的・期待す1る卒業生像は、定められているか

評価

④ ３
２ １

期待する卒業生像は専門分野に関連する
2

業界等の人材ニーズに適合しているか根拠
本学の建学の精神に基づき、附属看護専門学校として専門職業人を育成することを目的とし、期待する卒業生像として教育目標に定めている。
本校は本学の附属看護専門学校としての位置づけに

④ ３
２ １

理念・目的

あり、本学に勤務する看護師の育成と、地域に貢献する人材の育成を教育目標として掲げている。また、教育課程の策定において、地域社会のニーズに適合する
ようディプロマポリシーを掲げている。

・期待する理念等の達成に向け教育理念に基づいたカリキュラムを編成し、理念達成

卒業生像

特色ある教育活動にを目指した看護教育に取り組んでいる。本校は、本学取り組んでいるかの大学病院での実習をしており、高度医療・急性期医

3

④ ３
２ １

療に対応できる看護師の育成も視野に入れて、授業検討並びに看護技術の係を中心に、主体的に学ぶための授業方法に取り組んでいる。また、国際的視野で看護を考えられるよう各看護学においては、それぞれ社会の動向、世界の動向について触れながら、必要な看護を考えていくことができるように取り組んでいる。令6

和４年度から新カリキュラムとなり、「災害看護と国際看護」を科目設定し、国際交流について学ぶ機会の強化をしている。

社会ニーズ等を踏ま4

えた将来構想を抱い
ているか

④ ３
２ １

本学の中期的（3～5 年）構想に基づき、本学の病院並びに地域社会に貢献しうる看護師の育成に取り組んでいる。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

１

（１）課題
【理念・目的・期待する卒業生像】（２）今後の改善方策【理念・目的・期待する卒業生像】
１．本校の特色は何かを十分吟味した上で、本学の病院と連携し、また地域社会のニーズに即した質の高い看護基礎教育を目指していく。さらに本校の中・長期的、将来的な構想を学生・教職員・保護者・本学の病院並びに地域社会に周知していく。
２．本校は医科大学の附属であることから、本学の構想に準じた、本校独自の教育計画を明確に設定
していくことを今後も継続していく。

２）学校運営
中項目

小項目

評価

理念等に沿った
運営方針を定め
運営方針

5

ているか

根拠
教育理念・教育目標に基づき、毎年基本方針を策定して

④

３

２

１

いる。この方針は、本校運営委員会の議を経て、学長諮問会議及び医学部教授会に報告されている。また、教職員全員が基本方針を共通理解し、成果達成に全力で取り組んでいる。

理念等を達成す
事業計画

6

教育理念・教育目標を達成するため、単年度ごとに具体るための事業計④

３ 的な事業計画を策定している。本校の事業計画は、最終画を定めている２

１ 的に本学の附属施設として、学園本部の学校別事業概要

か
学校運営のため
運営組織

7の組織を整備しているか欄に掲載され、関係部署に周知されている。
④

３

２

１

本校の管理運営を司る最も重要な会議体として運営委員会が設置されている。また、運営委員会規程により委7

員会の決定権限、委員構成等について明確に定め、定期的に委員会を開催して、議事録を作成している。
また、今年度から、学校運営に必要な教務委員会及び学生生活委員会を設置し規程の制定も含め、組織図、各種委員会の位置づけ、役割の明確化について整備した。
人事・給与
制度

人事・給与に関8する制度を整備
しているか

意思決定
システム

情報
システム

意思決定システ
9

ムを整備してい
るか

10

④

３

２

１

④

３

２

１

本校は本学の附属施設であるため、就業規則をはじめとする人事、給与等の規程については大学人事課が整備している。
学校運営に関する意思決定の権限は、本校の各規程により明確に定めており、意思決定システムは確立している。

情報システム化

学務システムを活用し、学生の成績管理・在学期間中のに取組み、業務

情報管理において円滑に運用している。

の効率化を図っ

④

ているか

２

３ ＬＭＳ（学習支援システム）を活用し、授業や学生との１ 連絡等において円滑に運用している。教職員全員に一斉配信できるメールシステムを利用し、効率良く情報を共有している。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

１

（１）課題
【運営組織】
１. 学校運営全般に関することは、運営委員会を決定機関としている。学生の教育に関わることを所轄する委員会として教務委員会、学生生活に関することを所轄する委員会として学生生活委
員会を新設した。教務委員会ではカリキュラム、成績、進級・卒業判定に関することを取り扱う。学生生活委員会では学校行事・学生の生活全般に関することを取り扱う。令和 3 年度までに入学した学生に対しては、現行の学則と規定に則って審議される事項があるため、令和 4 年度入学生から適応される学則・規程との相違がある。休学・留年により新カリキュラムの学年で学修することになる学生に対する諸々の対応がスムーズに進めるようにすることが課題である。
【人事・給与制度】
１．学校の組織運営に携わる教職員の意欲、資質向上を図るための取り組みとして、毎年、年度末に人事評価を実施しているが、教員の業績等を考慮し人事評価に反映できるシステムを検討中である。
【情報システム】
１．引き続き、現状に即して学務システム、学習支援システムの活用に取り組み、業務の改善・向上を図る。

8

（２）今後の改善方策【運営方針】
１．学校長のリーダーシップのもと、専任教員と事務職員が連携し、教育理念、教育目標に沿った学校運営に取り組んでいく。
【運営組織】
１. 教務委員会・学生生活委員会を新設したことにより、所轄事項が明確になり、委員会にかかる時間の減少、決定事項の明確さが担保できるようになった。専任教員による教員会では、各種委員会の報告、学年からの報告が主となり、教員会議での審議事項は各委員会に振り分けることができた。
２. 適切な人事評価が出来るシステムを導入する。
【情報システム】
１．情報システムを有効活用するために、業務の現状・課題を明らかにし、取り組む。

３）教育活動
中項目

小項目

11

評価

根拠

理念等に沿った教育課

令和 4 年度からの新カリキュラムに当たり、教育

程の編成方針、実施方

理念から下ろした教育目標に基づく科目設定を針を定めているか

目標の設定

④

３

行いカリキュラムポリシーも明文化している。

２

１

本校の教育理念・教育目標・基本方針並びに指定規則に則り、「教育計画」を作成し教職員に周知している。
学科毎に修業年限に応12 じた教育到達レベルを明確にしているか

④

３

２

１

教育目的・目標に沿った教育課程を編成して13

いるか

シラバスの中で学科課程・履修について科目進度等明示し、また科目毎に教育内容・教育到達レベルを明確にしている。
本校の教育理念・教育目標・基本方針並びに指

４

③

２

１

教育方法・

定規則に則り、学科目を組み立てている。また、各学科目については、授業の概要、授業の目的、到達目標を明確にし、授業内容をシラバスに掲載している。

評価等

教育課程について外部

教育課程の編成及び改訂において、関連する業の意見を反映している界や本学の病院の意見・情報を参考に行ってい

か
14

４

③

２

１

る。今年度は、卒業生に対するアンケートおよび就職先へのニーズ調査を実施した。その結果を教育課程・授業方法に反映する予定である。
職業実践教育の効果については、看護基礎教育と卒後教育を継続できるよう取り組んでいる。

9

キャリア教育を実施しているか
15

キャリア支援講座を導入し、看護職としての職
４

③

２

１

業的自立に向けて必要な基礎的知識・技術・態度を育てることに取り組んでいる。また、次年度から学生生活委員会の役割としてキャリア支援に取り組んでいく。

授業評価を実施してい
16

単位認定・
成績評価等

るか

④

３

２

１

すべての学科目（臨地実習を含む）の授業評価を実施し、改善に活用するとともに、学生にフィードバックしている。

成績評価・修了認定基学科目成績及び臨地実習評価は規程を整備し準を明確化し、適切に明確化を図っている。専任教員は、これらの基運用しているか
17

④ ３
２

１

準に基づき、教務委員会において適切な評価を行っている。この評価結果は、本校運営委員会の議を経て、最終的に学長の承認を得ている。
また、新カリキュラムに向けて履修規程を制定した。

18

目標とする資格・免許

看護師国家資格を得るためには、学科課程の全は、教育課程上で、明確科目を履修することを入学時から明確に位置に位置づけているか

資格・免許

④

３

づけている。3 年次においては、年 6 回分の模２

１

擬試験経費を本校で支援しており、時間割上実施日を設定し取り組んでいる。

の取得の指
導体制

資格・免許取得の指導体制はあるか19

1 年次の早い段階から 3 年後の看護師国家試験
④

３

２

１

を見据えた国家試験対策を実施している。また、全国模擬試験等を受験し、その結果を学生の自己学習に繋げる等、全教員が国家試験合格に向けて取り組み指導体制を整えている。

資格・要件を備えた教20

教員・員を確保しているか

④

３

２

１

教員養成講習会を受講または大学院での看護教育履修（中）の専任教員を揃えている。

教員の資質向上への取学校全体として研修・学会への参加、研究活動、組を行っているか

自己啓発などへの支援体制は整備されている。
コロナ禍にあり、研修・学会はオンラインによ

教員組織
21

④

３

るが積極的に参加している。また、本学ＳＤセ

２

１

ンター主催の講習会などの講師を学校として依頼され役割をはたしている。今後、専任教員の専門性・教授力を評価し、質の向上に努めていく。

10

教員の組織体制を整備
22

しているか

④

３

２

１

専任教員間の連携・協働体制は構築されており、授業内容・教育方法の改善に取り組んでいる。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

１

（１）課題
【教育方法・評価】
１．現行の教育課程は教育理念・目標達成に向け、修了に必要な授業時間数、授業科目間の配置など
体系的に編成している。今後も継続して授業内容・方法等について検討していく。
２．看護基礎教育においても、卒業後に始まる看護職としての職業生活を通して主体的に自己実現に向けて取り組むことができるよう、指導方法について検討する必要がある。
３．すべての学科目について授業評価を行った結果をもとに、教育課程全般の見直しに活用していく必要がある。
【教員・教員組織】
１．実践的な職業教育機関として、実務経験があり専門性に優れた専任教員の採用や、資質の向上が望まれる。専任教員の専門性・資質向上のためには、専任教員の教授力（イントラクションスキ
ル）を向上させること、専任教員の能力を適切に評価した上で、研修・研究に取り組むことが必要である。
２．教員組織における業務分担・責任体制は確立され適正に運営されている。運用に当たり、現行の見直しをする必要がある。さらに現行の見直しをしながら、より良い運用に繋げていく必要がある。
３．専任教員の専門性・教授力を評価する体制を整えていく必要がある。

11

（２）今後の改善方策【教育方法・評価等】
１．学生が主体的に取り組み、自己評価し成長できるよう分野・学科目間の関連性、授業の目的・到達目標・授業計画・評価等を明確にしていく。
２．キャリア教育について専任教員間で共通認識をし、教育内容・方法等について検討していく。
【教員・教員組織】
１．資格・要件を備えた教員の確保、専任教員養成講習会等未受講者に対し、受講に向けた取り組み・支援をする。さらに、将来を見据え大学院に入学し修士を取得するよう勧めていく。
２．教員組織における各々の役割・業務、責任体制の見直をし、委員会再編をしたが、今後さらに活動が定着するよう努めていく。
３．自己研鑚については、自らの教育実践力向上につながる研究活動に積極的に取り組んでいく。また、学会やセミナーなどに積極的に参加し、伝達講習会等を開催する等、情報の共有化及び教員の資質向上を図る。
４．日本看護学校協議会で提示している教員経験年数別の教員ラダーを活用し、研修体系並びに人材育成の体系化に向けて検討する。
５．専任教員の教授力向上のため計画的に専任教員間相互の授業参観を実施する。
６．日本看護学校協議会の会員校として会議や研修会に積極的な参加し、さらに学校全体で情報共有することに努め、教員全員が共通理解して学校組織としての教育力向上をめざす。
４）学修成果
中項目

就職率

小項目

評価

根拠

就職率の向上が大学雇用戦略室を中心に就職支援体制が確立され図られているか

ている。

23

④

３

２

１

学生のほぼ全員が看護師の資格を活かし関連する施設に進路決定をしており、学修した専門性を活かせる満足度の高い就職の実現を図っている。
また、卒業生の動向をデータ管理し就職指導に活用している。

資格・免許取得
資格・免許の取得率率の向上が図ら
24 れているか

看護師国家試験対策係を中心に、合格率 100％を
④

３

２

１

目標として入学時から段階的に計画・実施に取り組んでいる。また、国試の結果をデータ管理し資格取得率等の情報及び推移について把握している。

卒業生の社会的
卒業生の社会的評価

評価を把握して25 いるか卒業生のうち本学の病院に就職した者の活躍につ
４ ○
3
２ １

いては概ね把握している。今年度は、はじめて就職した施設への卒業生に対するニーズ調査を実施した。本学以外に就職した卒業生の動向について
も就職先に情報提供を依頼している。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切
12

１

（１）課題【就職率】
１．就職率の更なる向上を目指して、看護職を目指す志の高い学生の確保に努める。
【資格・免許の取得率】
１．看護師国家試験合格率 100％の目標には達していない。個別の指導をより強化していく必要がある。
【卒業生の社会的評価】
１．卒業生の実態調査を行う必要がある。

（２）今後の改善方策【就職率】
１．学生の個々の課題や問題に対するきめ細かい指導や働きかけを継続し、常に就職支援体制を整えていく。
【資格・免許の取得率】
１．合格率 100％を目標に、個別の指導体制を整え、きめ細やかな指導を継続していく。
【卒業生の社会的評価】
１．卒業生の実態調査について、すべての就職先に依頼する。具体的に実施する。

５）学生支援
中項目

小項目

評価

就職等進路に関する支
就職等進路

26 援組織体制を整備して
いるか

④
２

根拠

就職説明会・見学会への参加を促すとともに、３ 学生個々の相談・指導体制を整備している。
１

退学率の低減が図られ退学率を低減するため、学生への個別的な関ているか

わり(相談・学習支援)は実施できている。
また、退学理由調査を行い、状況把握をしている。

中途退学への対応

27

４③ 退学率を低減するため、学生への個別的な関

２

１ わり(相談・学習支援・父兄への連絡)は実施できている。主な退学理由は、授業について行けないが多い。次に家族の問題がある。経済的な問題があっても学業を継続できなかった場合返済が困難なため奨学金借用しない学生もい13

る。入学時点で ICT 教育の受信環境の整備やiPad の準備をしてコロナ禍であっても学びを続けられるので問題はない。
学生相談に関する体制を整備しているか28

担任制をとっており、担任による定期面接に
④

３

２

１

学生相談

加え、学生個々の相談内容によっては、教職員一同で連絡・調整をし、適切に対応している。
又、大学保健センターにはカウンセラーが常駐し、相談体制が整っている。

留学生に対する相談体
29 制を整備しているか

４

３ 留学生の受け入れは、行っていない。

２

１

学生の経済的側面に対

本校独自の獨協医科大学附属看護専門学校奨する支援体制を整備し学金、獨協医科大学附属看護専門学校特別奨ているか

学金をはじめ、同窓会奨学金、日本学生支援機
構、栃木県修学資金等が利用可能である。個々30④

３ の状況（被災状況、家計の状況など）に合わせ

２

１ て学納金の分納など柔軟に対応している。また、国の修学支援新制度の対象校となっており、制度の対象となった学生には、入学金・授業料の減免（還付方式による）を実施している。

学生の健康管理を行う

大学保健センターにおいて、学校保健安全法

体制を整備しているかに基づいた健康診断や各種予防接種の実施、健康管理の指導、カウンセリングルームでの

学生生活

31

④

３

２

１

助言などが行われている。
LMS への健康管理チェックの入力、健康管理
チェック表および行動チェック表の記入の確認、指導を行っている。体調に不安な学生に対しては、夜間・休日においても対応できる体制を整えている。

32

学生寮の設置などの生

学生寮（看護学部生と共有）があり、24 時間

活環境支援体制を整備

体制で寮管理員が常駐し生活環境、セキュリ

しているか

ティ面は万全であるが、居室数に制限があり
④

３

２

１

希望者全員が入寮できるとは限らない。希望者が定員を超えた場合は、厳正に抽選を行い入寮者を決定している。
寮の規則に沿った入寮生の管理体制、生活指導については周知徹底している。
利用人員等、充足状況は常に明確である。

14

寮管理員が寮の管理状況を日報に記録し、関係部署に報告している。
課外活動に対する支援

学生主体の自治組織として「杏友会」が設立さ体制を整備しているかれており、担当教員の指導のもと、会則に則り

33

④

３

２

１

適正に運営している。コロナ禍のため課外活動が中止、杏友会の行事も３密を防ぐためオンラインを使って工夫した。今後、with コロナの活動の在り方を学生と共に模索する必要がある。

保護者との連携体制を

毎年、入学時に保護者説明会を実施している

構築しているかが、今年度は新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止となった。年度末に学生の学

保護者との
連携

34

④

３

２

１

習状況を報告している。学生に関わる問題が生じた場合は、速やかに対応している。また、
コロナ禍での教務関係・学生生活関係における留意事項は、都度状況に応じ保護者に通知している。緊急時の連携体制は確立されている。

卒業生への支援体制を

学生は、卒業と同時に本校の同窓会に入会し、整備しているか

同窓生としての親睦、連携を図っている。また、本学の病院就職者に対しては、ＳＤセンタ

35

④

３

２

１

卒業生・

ーが中心となり、看護基礎教育と卒後教育の一貫教育体制が整備されている。本学以外に就職した卒業生については、個別に対応している。令和 3 年度卒業生からは、卒業後早期に社会人

ホームカミングデイを開催し、卒業生の支援を行う計画をしている。
社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備し
36 ているか

社会人入試及び一般入試(年齢制限はない)を
④

３

２

１

導入して、広く社会人の入学を受け入れている。なお、社会人入学者に対しては、履修科目の認定制度を導入しており、履修内容により既修得科目の単位認定を行っている。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

15

１

（１）課題
【中途退学への対応】
１．中途退学した学生に関する情報（退学理由調査書）をデータ化し、退学率の低減に向けた要素を分析する必要がある。
【学生相談】
１．適切に対応しているので、今後も継続していく。
２．留学生の受け入れ方針・相談体制等については十分に整備されていない。
【学生生活】
１．学生・保護者に対して寮の空室状況を速やかに提供していく。
学生及び保護者がより安心できる管理体制と生活環境を維持していく。
２．課外活動については、施設設備、活動規約などの整備はされているため、学生が主体的に活動できるような指導方法を検討する必要がある。
３．学生の中から学生生活委員を選出し、学校生活に関するアンケートを取り情報を得て要望等を取り入れ改善策を講じていく。
【保護者との連携】
１．学修支援、生活指導の面での問題解決にあたっては、保護者との連携が不可欠であるため、情報提供の機会・方法について検討していく必要がある。
【卒業生・社会人】
１．卒業生の動向・業績を把握することは教育の評価となるため、情報を把握するための方法を検討していく。
２．社会人入学生は多様な背景から進路を変更し入学しているので、学習ニーズや課題等を把握していく必要がある。
（２）今後の改善方策【中途退学への対応】
１．学生から、授業についていけない理由に関するアンケートをとり、問題点を把握し分析する。
２．分析した結果をもとに、指導体制を構築し対応する。
【学生相談】
１．現在の体制を維持していく。
２．本校が留学生を受け入れる場合は、医科大学関連部署の情報を得て支援体制等について検討していく。
【学生生活】
１．学生の経済面・健康管理面については、現状の体制を継続していく。
２．寮管理員及び他の関係部署との連携を強化し、入居者全員が安全に生活できるよう管理体制と生活環境の改善を常に行っていく。
３．課外活動については、学生が主体的に活動し、より充実した学生生活を送れるよう支援していく。
【保護者との連携】
１．学生の学修支援、生活指導には保護者との連携を図ることが重要であることから、保護者会等
16

を開催していく。コロナ禍で集まることが困難な場合は、Zoom など開催方法を検討する。
【卒業生・社会人】
１．関連機関・本学の病院・同窓会等と連携して卒業生の動向・業績等を把握する。
２．社会人学生の学習ニーズや課題等を明確にし、学修支援のあり方を検討する。
６）教育環境
中項目

小項目

評価

根拠

教育上の必要性に十施設・設備等は設置基準に適合しているものの、分対応した施設・設

施設の老朽化、狭隘化が進み、総勢 300 名の学生

備・教育用具等を整教育に十分な教室、実習室、学生相談室、カンフ備しているかァレンスルームなどが恒常的に不足している。な
お、施設については、学生の教育に支障を来さぬ
よう、優先順位を考慮して随時メンテナンスを行

施設・設備等

37

４

③

２

１

い、教室のメディア機器等の更新を行い、教育環
境の整備を実施している。また、整備した無線Ｌ
ＡＮを有効活用し、タブレット端末（iPad）を用いた授業に取り組んでいる。コロナ禍において、学内の施設を利用し、3 密を回避して授業を行った。感染防止対策に必要な備品等を整備した。
さらに、懸案事項であった学生寮地下にあるカン
ファレンスルームに無線ＬＡＮ設備が導入され、学習環境が改善された。

学外実習・
インターンシップ 38
等

学外実習、インター本校は主に本学の病院で実習を行っている。そのンシップ、海外研修

他、学外における実習施設を十分に確保し、実習等の実施体制を整備

４③ 調整者が施設の指導者と連携・協議しながら円滑

しているか

２

１ な実習指導体制を整備している。インターンシッ
プについては、学生が長期休暇等を利用して参加している。海外研修は実施していない。

17

防災に対する組織体

本校は「獨協医科大学消防計画」に基づき、医科制を整備し、適切に大学（本部隊）の地区隊として自衛消防隊を組織運用しているか

し、万が一の有事に備え教職員各々の役割分担を明確に定めている。また、毎年、医学部、看護学部及び本校の学生を対象とした全学的な防災訓練を実施している。この他、学内のネットワークを
④

39

２

３ 利用したＬＭＳ（学習支援システム）を導入し、
１ 全学生に対する緊急時の安否確認が可能となっている。学生寮の防災体制については、担当の給与厚生課が中心となり、寮生及び担当事務員に防災の説明と非難方法を指導している。
寮生がコロナ感染により自宅（寮）療養となる際の「療養マニュアル」を作成し学生に生活指導を行い安全管理に努めている。

防災・学内における安全管

学生が課外活動中の不慮の事故等によって被った

安全管理

理体制を整備し、適傷害に対する救済措置に対応するため、学生全員切に運用しているかが「学生総合保障制度」に加入している。
「臨地実習時における災害対策」として、学内外
実習への対応を取りまとめ周知している。また「獨協医科大学附属看護専門学校臨時休講に関する規程」を定め非常事態に対応している。さらに、

40

④

３

２

１

全学生並びに教職員分の災害時の備蓄をしている。防犯対策として学生の個人ロッカー・防犯カメラを設置している。感染症対策については、「日
本環境感染学会医療関係者のためのワクチンガイ
ドライン第２版」に則り対応している。
教育活動における新型コロナウイルス対策に関す
るワーキンググループが設置され、感染制御セン
ター、保健センターと連携を図り、感染症拡大防止対策を行っている。
感染予防啓発ポスターを設置している。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

18

１

（１）課題【施設・設備等】
１．建物の老朽化（開学 40 年以上経過）、各教室の狭隘化が進んでいる。
２．校舎内における学年毎の大教室、会議室、実習室、学生相談室等が恒常的に不足している。
３．実習室の広さは 1 学年 100 名の学生数に対し、ベッドの配置等を確保するためのスペースが十分ではない。また、学生が自由に練習に取り組むスペースを確保することが困難である。
４．常に感染防止対策の体制を整えておく必要がある。
【学外実習・インターンシップ等】
１．海外研修は行っていない。
【防災・安全管理】
１．災害発生時における具体的行動マニュアル・学生寮の防災体制の整備を検討する方針である。
２．本校の実情に合わせた感染防止対策についての整備を検討する必要がある。

（２）今後の改善方策【施設・設備等】
１．将来的に校舎建て替えが実現するまでの間、大学基本計画に基づき、計画的にメンテナンスを行
い、学生の学習環境の維持を図っていく。
２．校舎内における実習室、各教室の狭隘化が進んでいるため、講義・演習・実習において、今後も、使用時間・場所の調整等を行い、計画的に学習環境を整備していく。
３．ＩＴ時代に対応した教育方法について、研修会等で学び、教育実践に活用していく。
４．常に感染防止対策を図ることができる施設・設備を確保する。
【学外実習・インターンシップ等】
１．海外研修について検討していく。
【防災・安全管理】
１．授業・学外実習中に発生した事故・災害に関して、具体的行動マニュアルに沿って実施する。
２．学生寮の防災に関しては、関係機関と連携し整備していく。
３．本校としての、感染症対策についての具体的マニュアルを作成し、実施する。

７）学生の募集と受入れ
中項目

小項目

評価

高等学校等接続する教学生募集活動育機関に対する情報提41 供に取組んでいるか

根拠
高等学校教員を対象に学校説明会を感染対

④
２

３
１

策して開催した。推薦指定校への学校訪問を中止とした。関東甲信越・東北地方の高等学校へスクールガイド、ポスター等を送付し、情報の提供は例年通り行った。

19

学生募集活動を適切、新型コロナウイルス感染拡大に伴い、オープ

かつ、効果的に行ってンキャンパス、高校 2 年生及び社会人を対象

いるかとした学校説明会については Web 開催とした。ホームページへの学校紹介動画や在校生

42

④

３

のメッセージ等を掲載し、情報提供を行っ

２

１

た。また、随時業者を通しての進学ガイダン
スを Zoom を使用して実施し、本校入学希望者への要望に応えた。さらに、ファクトシー
トを作成しＨＰ上に掲載して学校の強みのアピールを図った。

入学選考基準を明確化
43 し、適切に運用してい
るか
入学選考

④

３

２

１

入学選考基準を明確に定め、入試委員会・運営委員会において適切に合否判定を行っている。

入学選考に関する実績

入学選考に関する実績はデータ管理するとを把握し、授業改善等

共に傾向分析し、入試委員会において入学者に活用しているか
44

④

３

２

１

数の予測等に役立てている。入学前教育を実施し、看護を学修する上で必要となる基礎知
識（生物・化学・数学）についての学習を義務付けており、学生のレディネスを揃えるよ
うにしている。

経費内容に対応し、学

経済的に困難な状況にある優秀な学生につ納金を算定しているか

いても、入学の機会を得られるよう比較的抑えた価格を設定している。また、経済的に大

45
学納金

④

３

学への入学が困難な優秀な学生の受け皿に

２

１もなっている。経費の不足分は大学からの支援や補助金等で補っている。なお、学納金の詳細は募集要項に掲載した上で、学生募集を行っている。

入学辞退者に対し授業46 料等について適正な取扱いを行っているか

④

３

２

１

文部科学省通知の趣旨に沿って、入学辞退者に対する学納金の返還を適正に処理し、また、募集要項にも明示している。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

20

１

（１）課題【学生募集活動】
１．広報活動において実施した結果をもとに、参加者の満足が得られるよう、更に実施内容の充実を図っていく。ホームページも充実できるよう創意工夫していく必要がある。
【入学選考】
１．アドミッションポリシーを踏まえ、医療現場に相応しい人材を輩出していくことが養成所としての本校の責任であると考え、今後も選考基準に沿って実施する必要がある。

（２）今後の改善方策【学生募集活動】
１．引き続き、広報活動において実施した結果の分析に基づき、実施内容の改善・向上、並びにホームページの充実に取り組み、学生募集活動の充実を図る。
【入学選考】
１．入学選考による実績等の情報（入学生の学習傾向）、及び「入学前教育」の結果分析をもとに、入学者の傾向について把握し、授業方法の改善に活用する。

８）財務
中項目

小項目

評価

教育目標との整合性を図
47

根拠
本校の教育理念、教育目標を達成するためり、単年度予算、中期計④

３ に、毎年計画的に予算編成を策定してい画を策定しているか２

１ る。また学園本部、本学の基本方針のもと、中長期計画を策定している。

予算・収支計画

予算及び計画に基づき適48策定した予算、事業計画に基づき、経費の正に執行管理を行ってい④

３ 削減に取り組み、適正に執行している。まるか

２

１ た、中間決算を行い、予算の執行状況を検証している。

私立学校法及び寄附行為
監査49 に基づき適切に監査を実施しているか

④

３

２

１

④

３

２

１

私立学校法に基づく財務
財務情報の公開

法人本部の監査員ならびに公認会計士による会計監査を実施している。

財務情報管理および公開体制は全学的に50 情報公開体制を整備し、適切に運用しているか

医科大学で行っている。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切（１）課題
１．業務全般の経費削減に努める。

21

１

（２）今後の改善方策
１．常に経費削減の意識を持ち、特に紙媒体を削減し、電子化を推進する。

９）法令等の遵守
中項目
関係法令、設置基準等の遵守小項目
法令や専修学校設置基準
51 等を遵守し、適正な学校運営を行っているか

評価
④ ３
２ １

学校が保有する個人情報保護に関する対策を実施
個人情報保護52 しているか

根拠
学校教育法・保健師助産師看護師法・養成所指定規則に基づき、適正に運営している。
本学としての個人情報保護規程に基づい

④ ３
２ １

て実施している。臨地実習における個人情報の取扱いについては、本校独自のものを作成し、その内容に基づき対策を実施している。

自己評価の実施体制を整備し、評価を行っている
53 か

平成 27 年度に、学校評価プロジェクトを④ ３
２ １

立ち上げ、自己点検・評価規程並びに自己点検・評価委員会規程の整備を行い、平成
28 年度に第 1 回目の自己点検・評価を実施し、その後も継続して取り組んでいる。

自己評価結果を公表して54 いるか

④ ３ 令和 2 年度の自己点検・評価報告書の作成

学校関係者評価の実施体

自己点検・評価結果を基に、さらに客観制を整備し評価を行って性・透明性を担保するため、本校の関連

学校評価

いるか
55

２ １ に取り組み、公表した。

④ ３
２ １

業界、卒業生、保護者等の理解促進と継続した連携協力体制を確保し、学校運
営、教育活動等の改善を図るため、学校関係者評価委員会を設置し評価を実施した。

学校関係者評価結果を公56 表しているか

教育情報の公開

57

④ ３
２ １

令和 2 年度を評価対象とする学校関係者
評価の結果をホームページに公開している。

教育情報に関する情報公

ホームページやオープンキャンパス、高等開を積極的に行っている④ ３ 学校への訪問・進学ガイダンス等で、学校か

２ １ 概要・教育内容・入試情報等を提供している。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

22

１

（１）課題【学校評価】
１．本校は、平成 28 年度より自己点検・評価を実施し、公表している。また、令和 2 年度より、学校関係者評価については実施し公表した。今後も継続して取り組んでいく必要がある。

（２）今後の改善方策【個人情報保護】１．本校は、入学試験に関する個人情報、学生の成績に関する個人情報など膨大な情報を有していることから、これらの個人情報を適切に管理・運用しなければならない。獨協医科大学の個人情報保護規程の第 17 条「学生及び患者に係る個人情報保護に関する取扱いについては、当該所管部署において別に定める」に則り、教育機関として適切な取り扱いをする観点からも、本校独自の個人情報管理に関する基本方針並びに規程を定める。
【学校評価】
１．今後も「専修学校における学校評価ガイドライン」(平成 25 年 3 月文部科学省策定)に基づく自己点検・評価、学校関係者評価を継続的に実施していき、第三者評価の実施につなげていく。

10）社会貢献・地域貢献

中項目

小項目

根拠

評価

学校の教育資源を関係団体(県・看護協会等)の各講習会・研修

活用した社会貢会等の講師派遣、関係団体に学校施設や教材

献・地域貢献を行58 っているか

４

③

２

１

社会貢献・地域貢献を貸出提供している。例年、大学祭では、学生が健康教育に関して企画・運営・実施し、地域への貢献を行っている。今年度は新型コ
ロナウイルス感染対策として、大学祭は Web
配信を中心とする開催となった。

国際交流に取組ん
59 でいるか４３

海外教育機関との交換留学・教職員人事交流

２①

等は実施していない。

学生のボランティ
ア活動を奨励し、
ボランティア活動

60 具体的な活動支援を行っているか

近隣施設・本学の病院からのボランティア要
４

３

２

①

請時には、活動支援を行っている。しかし、今年度は新型コロナウイルス感染対策としてボランティア活動は禁止のため活動できなかった。

評価基準：適切 ４ ・ ほぼ適切 ３ ・ やや不適切 ２ ・ 不適切

23

１

（１）課題【社会貢献・地域貢献】
１．本校に関連する施設等に対し、教室等の開放又は備品等の貸し出しを行っているが、広く地域社会への開放には至っていない。
２．国際交流に取り組むためには、時間・資金の面で問題がある。
【ボランティア活動】
１．今年度は学生の活動はできなかった。

（２）今後の改善方策【社会貢献・地域貢献】
１．学校施設・設備・教材の紹介及び教員による学習講座の開講等を企画する。
２．海外の教育および医療機関に留学や就労している人からの情報を得て見聞を広げるための企画をする。
【ボランティア活動】
１．ボランティア活動が許可された際には、感染防止対策をとり、安全な活動を行いながら、社会性を育む機会とする。

24