鹿児島女子短期大学
自己点検・評価報告書

令和５年６月

はじめに
令和 5 年度自己点検・評価報告書は、「志學館未来計画（2022-2027）」下での「2022 年度事業計画」の進捗状況の検証と、短期大学評価基準による点検・評価活動の検証という 2 つから構成されている。
前者については、令和 4 年度の事業について、総評および各基本計画について検証をおこなった。
後者については、令和 3 年度に一般財団法人 大学・短期大学基準協会による認証評価を受審した際に作成した『令和 3 年度 自己点検・評価報告書』に掲げた課題について、令和 4 年度の取組状況を記載した。

目次
１．令和 4 年度 事業計画の達成状況
1.1 総評1.2 各基本計画の達成状況
1.3 KPI の達成状況

２．大学・短期大学評価基準による点検・評価活動
令和 3 年度自己点検・評価報告書に記載した課題への取り組み

1１．令和 4 年度 事業計画の達成状況
1.1 総評
志學館学園第 4 次経営計画「志學館未来計画 2022-2027」（以下、第 4 次計画）を受け、令和 4 年度から始まった事業計画は「Ⅰ 教育研究活動」、「Ⅱ 学生支援」、「Ⅲ 管理運営」、「Ⅳ 学生受入（学生募集）」、「Ⅴ 社会貢献」の 5 つの基本計画からなる。
第 3 次経営計画「志學館未来計画 2016-2021」（以下、第 3 次計画）では基本計画が 7 領域あったが、第 4 次計画では 5 領域となった。第 3 次計画の「キャリア教育・進路支援」は、教育課程に関する事項は「Ⅰ 教育研究活動」へ、教育課程外に関する支援事項は「Ⅱ 学生支援」に含まれることとなった。また、第 3 次計画の「施設・設備」に関する事項については、その対象により「Ⅰ 教育研究活動」「Ⅱ 学生支援」「Ⅲ 管理運営」において取り組むこととした。
また、達成度については、評価基準を S（達成率 101％～）、A（達成率 80～100％）、B（達成率50％～79%）、C（達成率 20％～49%）、D（達成率 0％～19%）及び N（環境の変化等で施策を廃止した）としている。
令和 4 年度の基本計画別の達成状況は表１の通りである。達成度 S の項目は全体 87 項目の 2.3％、達成度 A は 54.0％、達成度 B は 33.3％、達成度 C は 4.6％、達成度 D は 3.4％、N は 2.3％であった。前年度および第 3 次計画のもとでの 6 か年平均と比較すると、評価指標が異なるので直接の比較はできないものの、令和 4 年度は達成度が低くなっている。この大きな要因としては計画の項目数が前年度の約 3 倍、6 か年を通した平均項目数と比較しても 1.7 倍という、計画項目の多さが挙げられる。実際に達成状況が S、A の項目数は合計 49 項目であり、これは、前年度までの全項目数に該当する数である。計画の項目数が多くなったのは、計画策定をおこなった令和 3（2021）年度に認証評価を受審した際におこなった自己点検・評価により抽出した課題および、国や社会からの高まる要請を計画に反映させたためである。高等教育機関への期待と要請に応えるためにも、各年度の事業計画を全学的に地道に遂行、PDCA サイクルが機能するようにし、達成度を高めていくことが求められる。
表１ 令和４年度 短期事業計画 達成状況
SABCDN

項目数

101%～

80～100%50～79%

20～49%

0～19%

ー計Ⅰ 教育研究活動

0178001

26

Ⅱ 学生支援116400021

Ⅲ 管理運営

061241023

Ⅳ 学生受入0430119Ⅴ 社会貢献

1420108

項目数 計

247

29432

87

2.3%

54.0%

33.3%

4.6%

3.4%

2.3%

100.0%

達成度
基本計画

（％）

1.2 各基本計画の進捗状況
Ⅰ．教育研究活動
取組戦略 6 分野における取組施策 23 項目にて 26 の具体的目標を掲げ、達成度は A：17 項目、B：8 項目、N：1 項目である。戦略 6 分別では「1 学びの質の向上」は目標 11 項目中達成度 A が 9 項
2目、達成度 B が 2 項目、「2 教育課程の検証」では目標 4 項目のうち、達成度 A が 3 項目、達成度
B が 1 項目、「3 学びの可視化に基づく教育方法の検証」は目標 5 項目のうち、達成度 A が 1 項目、達成度 B が 4 項目、「4 ICT 化の充実」は目標 3 項目のうち達成度 A が 2 項目、廃止した施策が 1 項目、「5 キャリア教育・支援の充実」は目標 1 項目が達成度 A、「6 研究活動の充実」は目標 2 項目の達成度 A、B がそれぞれ 1 項目であり、他項目と比較すると「3 学びの可視化に基づく教育方法の検証」の達成度が低かった。「4 ICT 化の推進」の廃止した施策は「学生の ICT 環境の実態調査の実施」である。教養学科 1 年生に対しては調査を実施したが全体では実施していない。端末貸与終了時に必要に応じて調査を実施することにした。
Ⅱ．学生支援取組戦略 6 分野における取組施策 18 項目にて 21 の具体的目標を掲げ、達成度は S：1 項目、A：16 項目、B：4 項目である。戦略 6 分野別では「1 多様な学生に対する支援の充実」は、目標 4 項目
すべて達成度 A、「2 特待性・奨学生制度の充実」では目標 2 項目のうち、達成度 S：1 項目、達成度 A：1 項目である。達成度 S は「奨学生制度について改善策の検討」で、成績特待生の継続審議の基準を検討するのみでなく、実際に見直し変更まで実現している。「3 学習環境の充実」については
目標 2 項目のうち達成度 A、達成度 B がそれぞれ 1 項目ずつである。「4 進路支援の充実」について
は、目標 5 項目のうち達成度 A：3 項目、達成度 B：2 項目である。「5 進路支援体制の充実」については、目標 4 項目とも達成度 A であった。「6 安全かつエコロジカルな機能性の高い施設・設備の充実」では、キャンパスアメニティ充実の推進、学生がくつろげるスペースの拡充、バリアフリー対応についての充実、学生寮の改善についての検討について、いずれも「現状の把握」を目標に掲げ、達成度 A：3 項目、達成度 B：1 項目である。
Ⅲ．管理運営
令和 4 年度は取組戦略 10 分野で 23 の具体的目標を掲げ、達成度 A：6 項目、B：12 項目、達成度 C：4 項目、達成度 D：1 項目である。取組戦略「1 政策・制度変更等への的確な対応」は 2 目標とも達成度 A であったが、他 9 項目では達成度 B、達成度 C にとどまった事項が多かった。達成度
C の 4 項目は取組戦略 3「組織体制の検証」における目標「教学運営体制の検証・改善」、取組戦略
4「FD・SD の推進」における目標「アセスメント・ポリシーに則った FD の PDCA サイクルの検討・改善」、取組戦略 6「危機管理体制の充実と高度化」における目標「災害時の具体的な情報収集、連絡、指示方法の確認と周知」、取組戦略 8「施設・設備の計画的な営繕・リプレイスの推進」における目標「美化計画の策定・実施」である。達成度 D の項目は、取組戦略 10「調査資料に基づく教育内容・方法の改善」における目標「IR 情報収集機能の強化と情報活用方法の検討」である。
管理・運営に関する目標は、他の基本計画における取組にも影響がある事項が多いため、目標達成のため一層努める必要がある。
Ⅳ．学生受入（学生募集）
令和 4 年度は取組戦略 2 分野において 9 の具体的目標を掲げ、達成度 A：4 項目、達成度 B：3 項目、達成度 D：1 項目、N：１項目である。達成度 D の目標は取組戦略 1「高大接続の充実」における目標「本学が望む学生像とアドミッションポリシーとの整合性の検証」である。廃止した施策は取組戦略 2「入学定員の充足」における目標「普通科高校向け募集活動の充実」である。普通科高校向3

け募集活動の充実を図ろうとしたが、本学の高校別入学者や、高校別学年別在学者数の分析を踏まえ、科の種類ではなく、本学への入学者数や高校の在学者数にもとづき、募集活動の充実を図ることとした。
Ⅴ．社会貢献令和 4 年度は取組戦略 3 分野において 8 の具体的目標を掲げ、達成度 S：1 項目、達成度 A：4 項
目、達成度 B：2 項目、達成度 D：１項目である。達成度 S は取組戦略 2「地域創生・連携」における目標「自治体・事業所等との連携の推進」である。令和 3 年度の連携事業に加え，新たに垂水市と連携協定締結を行った。鹿屋市高隈地域との連携活動も活発に行われた。2 年目となる JA 鹿児島中央会との連携活動では、今年も２団体の活動が行われ、活動発表会にてその成果を報告した。達成度
D は取組戦略 3「卒業生との連携」における「リカレント教育実施に向けた検討」である。コロナ禍の学外実習の対応に教員の時間やエネルギーを要したことと、感染症下でのリカレント教育の実施が現実的ではなかったため検討に至らなかった。

1.3 KPI の達成状況
KPI の達成状況を表 2 に示した。
表 2：KPI の達成状況
KPI

基本計画

22 年度目標値

項 目

達成状況

学生満足度（授業）

80%

89.8%

学生満足度（キャンパスライフ等）

80%

94.1%

就職率

97%

98.7%

Ⅲ 管理運営

外部資金申請数

5 件以上

6件

Ⅳ 学生受入入学定員充足率

100%

81.9%

年間公開講座開講数

7件

10 件

連携活動件数35 件

45 件

ボランティア斡旋件数

15 件

16 件

Ⅰ 教育研究活動
Ⅱ 学生支援Ⅴ 地域貢献Ⅳ学生受入、入学定員充足率以外は目標値を上回った。ただし、学生満足度（授業）の根拠となる
授業評価アンケート全体の回答率は、前期が 68.4％、後期が 66.4％であり、昨年度前期の 72.3％に比べても低くなっている。また学生満足度（キャンパスライフ等）の根拠となる学生満足度調査の回答率は全体では 85.0％であるが、1 年生 92.1％、2 年生 79.0％と 2 年生の回答率が低い。信頼できる数値となるよう、回答率の向上が望まれる。

２．大学・短期大学評価基準による点検・評価活動
令和 3 年度自己点検・評価報告書に記載した課題への取り組み
一般財団法人 大学・短期大学基準協会による認証評価を令和 3 年度に受審し、適格と認定された。認証評価では「向上・充実のための課題」、「早急に改善を要すると判断される事項」ともなかっ
たが、令和 3 年度自己点検・評価活動の際に抽出された課題を『令和 3 年度 自己点検・評価報告4書』に記載している。その課題の多くは第 4 次計画で取り組むことした（下表には基本計画＞取組戦略＞戦略の具体的な取組内容＞施策の順に記載。取組戦略で複数の具体的内容を含むものについては取組戦略レベルの記載としている）。
それらの課題について、令和 4 年度の取組状況を以下に記載する（表 3）。
『令和 3 年度 自己点検・第 4 次計画の項目および評価報告書』記載の課題■令和 4 年度の目標 など令和 4 年度の取組状況【Ⅰ-Ａ 建学の精神】
・地域・社会への貢献につ【志學館未来計画 2022-2027】

本学の現行の危機管理マニュアル

いては、新型コロナウイ・Ⅴ社会貢献＞2 地域創生・連について検討した。問題点についルス感染拡大防止のた携＞③社会情勢に対応した連め、様々な取り組みが中携方法の開発＞a)災害・感染止・活動縮小を余儀なく症発生時の地域連携方法の開されている。このような発状況下でも可能な地域との連携方法を検討する。て引き続き検討していく。

■危機管理マニュアルの検証・改善【Ⅰ-Ｂ 教育の効果】
・法令や各種資格に係る教【志學館未来計画 2022-2027】

各学科で、現行の 3 ポリシーの適育課程・養成課程の見直・Ⅲ管理運営＞1 政策・制度変格性を検証し、継続して掲げていしが進められる中で、三更等への的確な対応＞①政くことを確認した。全学的には、つのポリシーについても策・制度変更等への的確な対3 ポリシーの適格性の検証をよりそれに対応した見直しを応＞b)法令や各種免許・資格実効性のあるものとするよう、学検討していく。に対応した 3 ポリシーの検証

習成果獲得の査定方法を検討して■3 ポリシーの適格性の検証といる段階である。

それに基づいた改訂【Ⅰ-Ｃ 内部質保証】a)教員が自分の担当科目に【志學館未来計画 2022-2027】

アセスメント・ポリシーに基づいおいて学習成果の習得を意

・Ⅲ管理運営＞4 FD・SD の推てデータを収集する仕組み、査定識して授業を実施するため

進＞①FD・SD の推進と学内する部署や方法ついて、再検討をに、教員の意識向上を図

研修体制の充実＞a)学習成果行った。しかし、FD の PDCA サる。の修得を意識した授業実施のイクルの検討まで至らなかった。

ための FD 活動の充実■アセスメント・ポリシーに則った FD の PDCA サイクルの検討・改善b)学生が学習成果の習得を【志學館未来計画 2022-2027】■１：学科・専攻・コース毎に各意識して授業に臨むため、・Ⅰ教育研究活動＞1 学びの質

期におけるＧＰＡを主とした成績学生に対する履修指導等のの向上＞②学習支援・履修指一覧等の資料を用いて学生の学修充実を図る。

導の充実＞a)学習成果の修得状況を把握した。これらを用い

5

を意識した履修指導の充実て、特にＧＰＡ下位の者に対する■１：ＧＰＡ等を用いた履修指履修指導のあり方については、議導のあり方の可能性の検証■２：学習成果のチェック表論を継続している。
■２：令和 4 年度入学生につい（社会人基礎力チェック表）て、従来の社会人基礎力チェックなどの見直し方法にかわり DP をもとにした評価指標を作成した。入学時評価は準備が整わなかったため、2 年進級時からの入力とした。

【Ⅱ-Ａ 教育課程】
・新型コロナウイルス感染【志學館未来計画 2022-2027】■教養学科 1 年生に対して実施し拡大の影響で中止となっ・Ⅰ教育研究活動＞4 ICT 化のたが、全体では行っていない。現た取組が複数あった。

推進＞①ICT 環境の充実＞

在行っている端末貸与の終了後、ICT のさらなる活用など

a)ICT 端末および環境の充実必要時に調査を行うこととした。

「ウィズ・コロナ社会」■学生の ICT 環境の実態調査「ポスト・コロナ社会」の実施を見据えた教育の実施体

・Ⅱ学生支援＞3 学習環境の充■１：児教小幼保コースへのノー制を整備する必要があ

実＞①ICT 環境の充実＞

トパソコンの貸与を行い有効活用る。

a)ICT 端末および環境の充実に向けて各科目担当者が意識して■１：児童教育学科小幼保コー

授業等に取り入れたが、更なる有

ス・教養学科学生へのノート

効活用に向けた授業の余地があ

パソコンの貸与と有効活用る。教養では従来は紙媒体での提■２：Teams 等を活用した授業出が多かったレポートをフォームにおける資料の提示、課題提等での提出に置き換えると共に、出方法の検討と試行デジタルプレゼンテーションの機会を増やした。
■２：児教では、科目や状況等に応じて、Unipa や Teams 等を活用した連絡、課題提出指示等を行っている。生活では、科目や状況に応じて、Teams 等を活用した実習、遠隔授業、アンケート調査、課題提出等を実施している。
教養では、授業で使用する資料どの共有、連絡についてもパソコン上のツールを活用した。

6

・学 習 成 果 を 量 的 ・ 質【志學館未来計画 2022-2027】■アセスメント・ポリシーに基づ

的 デ ー タ に基づき評価

・Ⅰ教育研究活動＞3 学びの可

いてデータを収集する仕組み、査する仕組みを充実させる

視化に基づく教育方法の検証定する部署や方法ついて、再検討必要がある。

＞③アセスメント・ポリシーを行ったが、作業に手間取り令和の着実な遂行＞a)量的・質的

4 年度報告書作成（ 令 和 3 年 度

データに基づく学習成果を評

デ ー タ に 基 づ く ） の進捗に遅価する仕組みの確立れが出た。

■指標となるデータと査定方法の再検討
・Ⅲ管理運営＞10 調査資料に基■年度末に学内の全部署からデーづく教育内容・方法の改善＞タ収集を行った。しかし、機能強①調査資料に基づく教育内化を図ることができず、情報活用

容・方法の改善＞a)調査資料方法の改善に至っていない。に基づく教育内容・方法の改
善■IR 情報収集機能の強化と情報活用方法の検討
・ポートフォリオ等の評価【志學館未来計画 2022-2027】■学修ポートフォリオに関する他ツールの開発も推進する

・Ⅰ教育研究活動＞3 学びの可大学などでの取組について情報収視化に基づく教育方法の検証集を行いつつ、本学における学修＞①学びの可視化の検証＞a)

成果把握に活かすことができる運ポートフォリオの開発用などについて検討を始めた。

必要がある。

■ポートフォリオに関する情報履修カルテについては、学科・専収集、履修カルテ等の検証

攻及び教職課程委員会において適宜見直し、改善を図りながら活用を進めている。

・複数の免許・資格取得の【志學館未来計画 2022-2027】■大学・短期大学基準協会が行っ実現と学習量の確保の両・Ⅰ教育研究活動＞3 学びの可ている短期大学生調査の項目で、立についてさらに検討す視化に基づく教育方法の検証

毎年データの収集を行っているる必要がある。

＞②適切な学習量の検証＞a)

が、経年分析はまだ実施していな複数免許・資格取得と学習量い。の確保の検討■学生の生活時間・学習時間の調査の実施
・教養教育については、現【志學館未来計画 2022-2027】■数理・データサイエンス・ＡＩ

代社会の課題に対応するよ・Ⅰ教育研究活動＞2 教育課程教育プログラムへの取組として、うな授業の充実が必要であの検証＞②教養教育の検証＞

ＷＧと連携の下、次年度より、デる。

a)学生や社会のニーズに沿ジタル教育プログラム及びデジタった教養教育の改善

ル教育プログラム・プラスを設

7

■リベラルアーツ教育等の検け、関連科目として新たに 4 科目を新設し、修得後は修了証を授与討・改善する体制を構築した。
・卒業後評価への取り組み【志學館未来計画 2022-2027】■大学・短期大学基準協会が行っの充実が必要である。

・Ⅰ教育研究活動＞3 学びの可ている卒業生調査に隔年で参加

視化に基づく教育方法の検証し、データを収集・分析してい＞③アセスメント・ポリシー

る。今 後 は 、 別 途 就 職 先 か らの着実な遂行＞b)卒業後評価の デ ー タ も収集し、総合的に評方法の構築（卒業生・事業価する仕組みを構築する必要があ所）る。

■評価方法の検討【Ⅱ-Ｂ 学生支援】
・基礎学力が不足する学生【志學館未来計画 2022-2027】■１：学科・専攻・コース毎に各に対する支援を短大組織

・Ⅱ学生支援＞1 多様な学生に期におけるＧＰＡを主とした成績としてより手厚くする必対する支援の充実＞①多様な一覧を用いて学生の学修状況を把要性が今後は一層高まる

学生に対する支援の充実＞a)握した。合わせて、ＧＰＡの分布と考えられ、その体制の基礎学力が不足する学生への状況が分かる一覧を用いて実態の構築を図る課題が残され支援の充実把握も行い、教授会にて周知している。

■１：学力の実態調査の実施た。

■２：基礎学力が不足する学生■２：各学科や専攻、学内での支への支援の検証・改善

援の現状を取りまとめた。学科専
攻により基礎学力として必要な能力も異なるが日本語の理解力や文章力は共通して重要であることが分かった。教職員の追加職務としての対応は難しいため、新たな体制として学習支援員やサポートタイムが計画的に活用できると良い。

・学習成果の獲得状況デー【志學館未来計画 2022-2027】

タを反映した支援方策の・Ⅲ管理運営＞4 FD・SD の推構築が望まれる。

*基準Ⅰ-C 内部質保証 a)参照

進＞①FD・SD の推進と学内研修体制の充実＞a)学習成果の修得を意識した授業実施のための FD 活動の充実

・学生が主体的に参画する

学生委員会活動計画

・3 年ぶりの学内開放で紫苑祭に活動としてのスポレク祭

・感染症対策を踏まえた紫苑祭

向け、5 月から 10 月の委員会でや社会人学生支援としての開催に向け学友会の支援を行は毎月議事にあげ、経過の把握やの交流会などを令和 2 年

う教職員の支援について検討した。
8

度は新型コロナウイルス

11 月から 1 月の委員会では学友感染症予防対策のために会の意見から来年度の開催日程に中止した。交流の場が特ついて 2 日間開催とした。に新入生にとっての大きな環境移行期である新学期に今後も従来の形式で実施できない場合は、新たな手段を検討する必要がある。
・就職のための資格取得、【志學館未来計画 2022-2027】■職員による外訪活動や資格・検

就職試験対策や編入学支援

・Ⅱ学生支援＞5 進路支援体制

定情報の集約など、外部との関係に関しては、担当部署の重の充実＞①効果的な進路支援

性構築や情報集積部署としての機複等があり、短大組織とし体制の構築＞a)教員と職員の能を強化した。また、各学科からての支援の一貫性に課題が分業・協力体制の構築

意見を集め、キャリアセンター機ある。

■キャリアセンター機能の検証

能の検証と見直しを図った。と見直し【Ⅲ-Ａ 人的資源】
・教員が自分の担当科目に【志學館未来計画 2022-2027】

おいて学習成果の獲得を意

・Ⅲ管理運営＞4 FD・SD の推識して授業を実施できるよ進＞①FD・SD の推進と学内う、FD 活動を工夫する。

研修体制の充実＞a)学習成果【基準Ⅰ-C 内部質保証】a) 参照の修得を意識した授業実施のための FD 活動の充実
・また、令和 2 年度に設置【志學館未来計画 2022-2027】■前 期 に 全 教 職 員 を 対 象 にした FD・SD 委員会を中・Ⅲ管理運営＞5 ガバナンスのア ン ケ ー ト を実施し、意識調査

心に、教員と職員の連携強充実＞①教職協働体制の推進を行った。3 月研修会でのフィー化を図る。

＞a)教員と職員の連携強化

ドバックを予定している。また、■現状の検証・改善

2 月教授会で「障がい学生支援に関する基本方針」の周知を行った。

【Ⅲ-Ｂ 物的資源】
・火災・地震対策、防犯対【志學館未来計画 2022-2027】■全体集合は感染症対策のため今策のための訓練につい・Ⅲ管理運営＞6 危機管理体制年も避けた。今年は代替措置（学て、万が一の災害時に備の充実と高度化＞①危機管理科・専攻ごとに実施）の際の資料

え、コロナ禍においても体制の充実と高度化＞に新たに QR コードで学生生活の十分な実効性のある方法

a)防火・防災訓練のあり方の手引きページや気象庁、自治体のを検討していくことが今検討

HP や動画サイトを紹介し、万が後の課題である。

■防火・防災訓練のあり方の検討・試行

一の際の備えとして分かりやすくリアリティのある情報を提示し9た。

・地震・津波・桜島大規模【志學館未来計画 2022-2027】■5 月の防火防災訓練では、クラ噴火対策の充実が課題で・Ⅲ管理運営＞6 危機管理体制

ス単位で一般的な周知を行ったの充実と高度化＞①危機管理が、地震等に特化した具体的な対体制の充実と高度化＞

応の確認・周知には至っていなb)地震・津波・桜島大規模噴

い。

ある。

火対策の充実■災害時の具体的な情報収集、連絡、指示方法の確認と周知
・新型コロナウイルス感染【志學館未来計画 2022-2027】■教職員に対して情報関連のコン拡大防止のため、インタ・Ⅲ管理運営＞6 危機管理体制

プライアンス意識を向上させるたーネット通信を利用するの充実と高度化＞①危機管理め、12 月教授会等で最新の情報機会が格段に増したた体制の充実と高度化＞

セキュリティに関する講演会を実め、情報ネットワークにc)情報セキュリティ対策の充施した。

関する学内の規程整備も実含め、情報セキュリティ■コンプライアンスにおけるセ対策の一層の充実を図

キュリティ対策の周知徹底る。
・校地と校舎のバリアフリ【志學館未来計画 2022-2027】■3 月に車椅子利用の学生やよくー対応について、今後も・Ⅱ学生支援＞6 安全かつエコ補助する学生からの聞き取り調査

ロジカルな機能性の高い施を行った。それに基づいて、大教設・設備の整備＞②バリアフ室への車いす用の机の設置、ロッリー化の推進＞a)バリアフリカーの場所の変更を行った。

一層の充実を図る。

ー対応についての充実■現況の把握【Ⅲ-Ｃ 技術的資源をはじめとするその他の教育資源】
・新型コロナウイルス感染【志學館未来計画 2022-2027】■①１：教養学科 1 年生に対して拡大防止の観点から、対・Ⅰ教育研究活動＞4 ICT 化の実施したが、全体では行っていな面授業の代替として実施

推進＞①ICT 環境の充実、おい。現在行っている端末貸与の終される遠隔授業を効果的よび②学生・教職員の ICT ス

了後、必要時に調査を行うこととに実施するためのハードキル向上した。

面、ソフト面両方の整備と技術の向上を図る。

■①１：学生の ICT 環境の実態調査の実施■①２：学内での欠席者に対する課題対応の結果も踏まえつつ、遠■①２：遠隔授業実施のための隔教育のコンテンツに適したシス

ハード面についての検討・改テム等の調査をした。また他大学

善の動向についても得られた事例をメンバーで共有した。
10

・Ⅱ学生支援＞3 学習環境の充■3 月にデータサイエンス教育に

実＞①ICT 環境の充実＞

関する FD・SD 研修を実施しa)ICT 端末および環境の充実た。

■ICT 関連 FD の実施【Ⅲ-Ｄ 財的資源】【志學館未来計画 2022-2027】■適確な予算編成のもと月次予算における学生納付金収入［法人］の執行管理を徹底し、可能な限りは安定推移しているが、・Ⅰ経営力の向上＞3 定量的目

補助金対象事業の申請を行い、補助金収入が減少傾向に標に基づく財政基盤の維持・KPI 目標の全項目を達成した。

ある。バランスの取れた向上① 経常収支差額比率

・法人全体の教育活動収入収入構成とするために、（目標）8.0％以上

今後の鹿児島県の 18 歳

（実績）8.0％

人口・大学進学率等の推② 教育研究経費比率

移を見極めた適切な定員（目標）29.5％以上管理を行うとともに、教（実績）29.6％

育の質向上、修学・就職③ 管理経費比率

支援の充実及び学生満足（目標）6.5％以下

度を高めるために、教育（実績）6.5％

研究経費、教育環境・施④ 人件費比率設整備等への予算配分の（目標）56.5％以下

拡大を積極的に行ってい（実績）55.7％

く。

■大学・短大の修学支援新制度と学園特待制度における奨学費と入学者数の関連分析のもと、費用対効果を検証し、制度の継続性を確認した。

・競争的外部資金の獲得や【志學館未来計画 2022-2027】■大学改革推進事業に関して、次寄付金額の増強などの学生・Ⅰ教育研究活動＞6 研究活動

回申請に向けて、大学との情報交納付金以外の収入を安定的の充実＞①外部研究資金獲得換を行うなど、獲得条件のチェッに確保できる体制を構築しの促進＞a)外部研究資金獲得

クを詳細に行った。ていく。の促進

また、年間の外部資金申請数を 5・Ⅲ管理運営＞9 私学助成補助件以上という数値目標を掲げ獲得金等の獲得推進と教育施設のの推進を図り、令和 4 年度は 6

充実＞①私学助成補助金等の件の申請が行われた。

獲得推進と教育施設の充実＞
a)私学助成補助金等の獲得推進と教育施設の充実■補助金獲得条件のチェックと充足
11

・入学定員充足率及び収容【志學館未来計画 2022-2027】

入試、学生募集、広報にかんして定員充足率の向上を図る。

・Ⅳ学生受入＞2 入学定員の充

様々な取り組みをおこなったが、足定員充足には至らなかった。

【Ⅳ-Ａ 理事長のリーダーシップ】
・教育環境の ICT 化の促【志學館未来計画 2022-2027】【Ⅱ-A 教育課程】 参照

進は、学園全体としても課・Ⅰ教育研究活動＞4 ICT 化の【Ⅲ-Ｃ 技術的資源をはじめとす題である。新型コロナウイ推進＞①ICT 環境の充実、おルス感染拡大により遠隔授よび②学生・教職員の ICT ス

業はじめウェブ上で学生とキル向上

コミュニケーションをとる

・Ⅱ学生支援＞3 学習環境の充機会が増加した。志學館未実＞①ICT 環境の充実＞

来計画で ICT の推進を掲a)ICT 端末および環境の充実

るその他の教育資源】 参照

げており、来年度新たに策定する長期計画においても、コロナ禍という状況下というだけでなく、建学の精神「時代に即応した堅実にして有為な人間の育成」の具現化や教育の質の担保、教育機会の公平性という観点から、ICT 化の促進をもりこむ必要がある。
【Ⅳ-Ｂ 学長のリーダーシップ】
・短期大学の向上・充実に【志學館未来計画 2022-2027】■今年度は教学マネジメント会

向けて教学運営体制の合理・Ⅲ管理運営＞3 組織体制の検議、IR 室が十分に機能しなかっ化を図るべく、改革を行っ

証＞①組織体制の検証＞b)教た。再構築に向けて組織改革の必たが、その効果や課題を検学運営体制の検証・改善要がある。

証し、改善を図る必要があ■教学運営体制の検証・改善る。
「志學館未来計画 2022-2027」の次の計画を策定するのが 2027（令和 9）年度、4 巡目の認証評価受審は 2028（令和 10）年度となるため、次回の認証評価受審時は、令和 3 年度に抽出した課題の取り組み状況（結果）を報告書に記載することとなる。建学の精神のもと、教育の質保証や環境充実に向けて各課題に取り組みたい。

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