放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：2024年3月31日
チェック項目
環境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

事業所名
はいどちらともいえない

いいえ

6002 職員の配置数は適切である

420

600 職員が同行する等安全に努め事業所の設備等について、バリアフリー化の3 配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等ている。

この自己評価の結果を、事業所の会報や第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

00 を決める職員会議を行っている。
毎年ガイドラインに基づきアンケートを実施している。

510600 ホームページで公開している。

420 実施していない。

600

600 づき、個別支援計画の作成をアセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、年度初めに研修計画を作成し、研修を行っている。

600

K式発達検査の準用を行っている。

600

各事業所ごとに会議を行っている。

12 いる

600 し、それに基づいて週間で行事平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

600

600510

支援開始前に必ず打ち合わせを行っている。

600

ケア終了後や翌日に振り返りを行い、共有をしている。

600 員向けの連絡ノートを作成し記している
活動プログラムの立案をチームで行ってい活動プログラムが固定化しないよう工夫して今後も実施の予定はなし。

行っている。

子どもの適応行動の状況を把握するため

11 る

結果を職員全体で共有し、課題を共有しながら支援を行っていきたい。

アセスメントやモニタリングに基放課後等デイサービス計画を作成している

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

今後も安全に十分に配慮しながら支援を行っていきたい。

実績報告、年度計画、職員配置

6を把握し、業務改善につなげている

6 ホームページ等で公開している

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

専門職員の加配を行い、他にも職員を配置している。
階段等危険な箇所については保護者等向け評価表を活用する等によりア

適切
な支援の提供工夫している点

1 で適切である

4

業
務改
善

ククル・はな

年間で週ごとの行事計画を作成を決めて行っている。
各事業所で会議を行い、行事を決めて行っている。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

日誌･個別記録等の記入や、職入している。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して

600

600

基本活動を組み合わせて活動を行っている。

600

会議が行われる場合には参加している。

600

定期のミーティングには毎回参加してい必要に応じて電話連絡等を行っ る。それ以外にも、見学を行ったり、担任ている。の先生との情報共有や意見交換を行うことができた。

いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡
21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

1

40 該当なし

510 行くなど、情報の共有に努めてている
関係
機
関や保護者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間利用開始前に保育園に見学にいる。

で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す

24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提

今年度卒業生については、移行

600 支援会議に参加し、情報の提供を行った。

供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修

600 研修を受講している。

222

公園等で自然な流れでの交流はある。

5

10協議会の定例会議には毎回出今後も参加していく。
席している。

510

送迎時や面談時に保護者と情報共有を行っている。

420

面談等で話し合い、必要なことは伝えるようにしている。

60051

0 に応じ、必要であれば定期以外を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい面談や送迎時の相談には適切の面談も行っている。

る
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を保護者への説明責任等

420

クリスマス会にて保護者の交流の場を設けている。

600

苦情等があった際には、丁寧に対応するようにしている。

600 ト、予定表の配布など行ってい

支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

地域でのすごしの中や、外出先でのすごしの中で、自然な交流等を行っていきたい。

今後も面談時等を通じ、保護者に必要なことは伝えていきたい。

今後も必要時には迅速に対応をしていきたい。

すまいる通信の発行や連絡ノーる。

に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

600

6001

41 ないが、地域のイベント等には420

マニュアルは作成し、所内閲覧も行っている。

600

避難訓練を定期的に行い、救命救急講習も受講している。

40 保する等、適切な対応をしている

600

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

600

虐待防止・身体拘束等適正化委員会等でも検討しながら、必要な支援を行っていきたい。

330 該当なし

今後必要な場合には、対応を行っていきたい。

600

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している連絡ノートを使用して情報を伝達している。
地域に向けた行事等は行ってい 今後の状況も鑑みながら、可能であれば地域のイベント等に参加していきたい。
参加している。
地域の公園等への外出は行っていく。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護

非常時等の対応

今後も参加を行い、情報の提供を行っていきたい。

定期的に会議を行い、共有している。