放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：2023年3月31日
チェック項目環
境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

事業所名
はい

どちらともいえない

いいえ

6002 職員の配置数は適切である

420 職員を配置している。

510 職員が同行する等安全に努め事業所の設備等について、バリアフリー化の3 配慮が適切になされている

階段等危険な箇所についてはている。

00 を決める職員会議を行っている。

保護者等向け評価表を活用する等によりア

この自己評価の結果を、事業所の会報や第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

毎年ガイドラインに基づきアン

600 ケートを実施している。

600 ホームページで公開している。

420 実施していない。

600 研修を行っている。

600 づき、個別支援計画の作成をを把握し、業務改善につなげている

6 ホームページ等で公開している行っている。

子どもの適応行動の状況を把握するためK式発達検査の準用を行ってい

600 る。

600 る。

12 いる

600 し、それに基づいて週間で行事平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

600 決めて行っている。

600

510 を行っている。

600 行い、共有をしている。

600 員向けの連絡ノートを作成し記している

11 活動プログラムの立案をチームで行っている
活動プログラムが固定化しないよう工夫して今後も実施の予定はなし。

アセスメントやモニタリングに基放課後等デイサービス計画を作成している

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

結果を職員全体で共有し、課題を共有しながら支援を行っていきたい。

年度初めに研修計画を作成し、アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、今後も安全に十分に配慮しながら支援を行っていきたい。

実績報告、年度計画、職員配置

6る

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

専門職員の加配を行い、他にも業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目適切な支援の提供工夫している点1 で適切である

4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画してい業
務改善

ククル・はな

各事業所ごとに会議を行ってい
年間で週ごとの行事計画を作成を決めて行っている。
各事業所で会議を行い、行事を子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

支援開始前に必ず打ち合わせ

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

ケア終了後や翌日に振り返りを日誌･個別記録等の記入や、職入している。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して600

510 行っている。

510 している。

600 ている。

いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

会議が行われる場合には参加

定期のミーティングには毎回参加してい必要に応じて電話連絡等を行っ る。それ以外にも、見学を行ったり、担任の先生との情報共有や意見交換を行うことができた。

チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

330 該当なし

420 今年度は該当なし

600 きたい。

510 研修を受講している。

330 はある。

コロナ等の感染状況も鑑みながら、可能な範囲で交流ができるようにしていく。

600協議会の定例会議には毎回出席している。

600 報共有を行っている。

321 は伝えるようにしている。

600

600

420 の場を設けている。

600 対応するようにしている。

600 ト、予定表の配布など行っていている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認関係
機関や保護者との連携

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す

24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提卒業移行支援会議にはなかなか参加で機会があれば情報を提供してい きない状況にあるが、学校にも働きかけ、今後は支援内容を移行先にも提供できるようにしていきたい。

供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援セ25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している公園等で自然な流れでの交流

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

送迎時や面談時に保護者と情保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている面談等で話し合い、必要なこと今後も面談時等を通じ、保護者に必要なことは伝えていきたい。

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているクリスマス会にて保護者の交流 コロナ等の感染状況も鑑みながら、可能な限り場を設けていきたい。

苦情等があった際には、丁寧に定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者すまいる通信の発行や連絡ノーる。

に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

600

6002

40 ないが、地域のイベント等には600

600 救急講習も受講している。

40 保する等、適切な対応をしている

600

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

600

虐待防止・身体拘束等適正化委員会等でも検討しながら、必要な支援を行っていきたい。

420 該当なし

今後必要な場合には、対応を行っていきたい。

600 いる。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

地域に向けた行事等は行ってい 今後の状況も鑑みながら、可能であれば地域のイベント等に参加していきたい。地
参加している。
域の公園等への外出は行っていく。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護マニュアルについて、職員に周知を行った。

者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医師42 の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

避難訓練を定期的に行い、救命定期的に会議を行い、共有して