学生主体の標準化教育
中部大学ESDエコマネーチーム

1目次
1.中部大学ESDエコマネーチーム
1ｰ1.取り組みの位置付けと達成目標
2.標準化教育（①使う ②作る)
2-1.専門家連携
3.標準化教育（③教える）
4.地方自治体連携
5.成果
6.参考資料 1.2
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1.中部大学ESDエコマネーチーム

目的：持続可能な開発を担う人材になること
活動：SDGsとSociety5.0（スマート技術）、国際標準を学ぶ標準化教材（ゲーム）開発と実演地元企業支援、青少年育成
地域連携：企業や一般の人向けに実演を行う

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1-1.取り組みの位置付けと達成目標

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標準/標準化の定義• 標準 JIS Z 8002

標準化及び関連活動

一般的な用語a）関連する人々の間で利益又は利便が公正に得られるように、統一し又は単純化する目的で、もの（生産活動の産出物）及びもの以外（組識責任権限、システム、方法など）について定めた取り決め。

b）測定に普遍性を与えるために定めた基本として用いる量の大きさを表す
方法又はもの（SI単位、キログラム原器、ゲージ、見本など）
個々の製品や事柄に対しての“決めごと（ルール）”5

・標準化 JIS Z 8002 標準化及び関連活動 一般的な用語

実存の問題又は起こる可能性のある問題に関して、与えら れ た 情 況 において最適な秩序を得る こ と を目的とし て、共通的に、 かつ、 繰り返して使用するための記述事 項を確立する活動。
注記１ この活動は、特に規格を作成し、発行し、実施する過程か ら な る。
注記２ 標準化がもたらす重要な利益は、製品、プロ セ ス及び サ ー ビ ス が 意
図 さ れ た 目的に適するように改善さ れ る こ と 、貿易上の障害が取り払 われる こ と 、及び技 術協力が促進されることである。
一定のルール（標準）に従って、みんなが共通して利用できたり便利になるようにすること6

講義

標準化教育①使う• 経営情報学部• 経営者として自社のEMS構築
将来の職業選択に基づき産業界を選択
ISO14001の講義と実践

実践

オリエンテーション

産業の選択

環境マネジメントシステムとは 組織の状況

産業界の動向、モデル企業選定 組織
図の作成

リーダーシップ

初期環境調査リーダーシップ：環境方針

環境方針

計画：著しい環境側面、脅威および機会に関するリスクへの取り組み

環境影響評価表

順守義務

順守義務 環境基本法順守義務 環境関連法

環境目的及びそれを達成するための計
画策定

目的目標実施計画

支援（資源、力量、自覚）

力量・教育訓練及び自覚 記録

利害関係者のニーズ、コミュニケー
ション

コミュニケーション方法

運用の計画及び管理、緊急事態への準
備及び対応

緊急事態対応設定

パフォーマンス評価

実践：監視、測定、分析、評価、順守
評価、不適合及び是正措置

内部監査の仕組み

内部監査計画の策定
内部監査実践、所見書作成

改善

マネジメントレビューと継続的改善実
7施

標準化教育②作る
経営情報学部 2年以上標準化(環境、品質、安全)標準化の講義＋グループ学習（新規標準提案）

講義
オリエンテーション

標準の基礎(標準化総論）
国の標準化
国際標準化
企業組織における標準化
環境保全と標準化
様々なマネジメントシステム規格及び認証(適合性評価)
マネジメントシステムに関する社内標準化(品質マネジメントシステムの場合)
事例:企業経営と標準化ー製造業における標準化
事例:企業経営と標準化ーサービス業における標準化
社会の安全を守る標準化ー企業の社会的責任

社会の安全を守る標準化－消費者と標準化
事例:社会の安全を守る標準化ー消費者保護と標準化
受講生による発表と討論

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標準化教育の手法
・テーマ設定：3年生がプレゼンして決定・規格を学習し、教材を開発する
・要求事項を要約し、関連する規格を学び、クイズを作成する
・内容をテストプレイと市場テストで確認
・実演のためのファシリテーター育成
実施

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10

2-1.専門家連携

11経済産業省
JISC
国際標準化、標準化教育を所轄している。
2013年からチームが開発したすべての教材を対象にコメントをいただいている。
2時間から3時間の検討会で産業向けの教材と消費者教材をプレゼン方式で説明し、教材実演を行う。SDGs関連の標準化戦略や標準化動向を踏まえ、教材の内容や関連する技術等についての見解を反映している。

12⽇本規格協会
標準化機関、標準化の普及と啓発を行っている。
2011 年から毎年標準化教育で連携を行い、すべての教材に対してコメントをいただき反映している。毎年9⽉に国内委員会の事務局、標準化教育担当、広報担当を対象に2時間から3時間の検討会で産業向けの教材と消費者教材のプレゼンと教材を実演を行う。
規格の専門用語の理解、国際規格との整合性を確認していただき、最新の国際標準化の動向、こども向けや産業界向けの標準化教育の方法について意見を交換し、教材に反映してる。2010 年に中部大学で冠講座「環境マネジメントシステム」が開講され、現在も本講座は続いている。

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NACS、⽇本消費生活アドバイザー・コンサルタント・相談員協会消費者志向経営を推進し、消費者の視点から標準化を担っている。
2017年から毎年標準化教育で連携を行い、すべての教材に対してコメントをいただき反映している。毎年標準化担当に2時間から3時間の検討会で消費者教材をプレゼン方式で説明し、教材を実演する。消費者の立場に立った上で専門家からの意見を反映する。NACS中部とも連携し、2018年以降、年に1回標準化セミナーを中部大学の学生を対象に開催し、消費者と標準化について検討している。

14中央労働災害防⽌協会
労働災害衛生の専門機関として安全衛生情報の提供等を通じた企業の支援を行っている。
2017年9⽉に労働安全衛生の教材「労働ウオッチ」で連携をした。労働安
全衛生の専門家として、教材の妥当性や関連する専門用語、事象の理解の点でコメントをいただき反映した。12⽉に中部大学ESDセンターと共同で労働安全衛生に焦点をあてた産業界向けのイベント「働きやすい職場」を開催し、エキスパートとしてISO45001の講演を依頼した。
2020年の BCM+感染症の教材「会社を守ろうwithコロナ」でも再度連携を行い、感染症に関する労働安全衛生やニューノーマルにあわせた働き方についてコメントをいただき反映した。

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標準化教育③教える
・持続可能な社会の推進
・学生主体の標準化教室
標準を使う・作るの学習
学習結果を用いて標準化教材開発
標準を教える
環境イベントでの標準化教室
産学官民連携16

エコライフ・フェア2020
エコライフ・フェアは、毎年6⽉の環境⽉間に全国各地で展開される様々な環境行事の1つとして、環境省、地方公共団体、関連団体、企業、NGO・NPO等が連携し、環境保全全般にわたる普及啓発活動として開催ているイベントである。
会社を守ろうwithコロナ
Protect Your Company with COVID-19

自然災害や気候変動リスクだけでなく新型コロナウイルスなどに対応した教材「会社を守ろうwithコロナ」をエコライ
フ・フェア2020にて出展をした。

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4．地方自治体連携

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地方創生SDGs官民連携プラットフォーム

中部大学ESDエコマネーチームは2020年より、国内の様々な自治体連携をしていくために地方創生SDGs官民連携プラットフォームの会員となり活動している。
・エコライフフェア、消費者フェアの発信・会員団体のイベント参加
今後の展望
・積極的な地方自治体連携・分科会の設置

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⽔俣市
中部大学ESDエコマネーチームは、汚染予防の重大さを⽰す、持続可能な人材を育成することをチームの最大の目的として、⽔俣の教訓の継承や環境・社会・経済のサステナビリティ(持続可能性)の重要性を認識しながら、環境研究を進めるとともに、学生主体の活動を通じて環境・社会・経済に関する物事をみる力を養っている。
2009年、2010はみなまた環境大学に参加し連携を行った。2013年～2018年は⽔俣現地調査を行い、⽔俣市に教材を渡し普及啓発を行った。
2018年は⽔俣市ISO委員会において全部署の職員を対象にSDGsと超スマー ト社会の標準化教材「世界を救え」を用いた研修を行った。それぞれの部署の職員が少し先の未来を想定し、担当職員としてSDGsやスマート技術を用いて現状を踏まえながら将来実践したい内容を提案した。それぞれ の部署から出てきた意見を基に⽔俣市のSDGs戦略立案に反映をした。実際の政策立案において標準化教材を活用するという成果を挙げることができた。

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愛知県

2009年よりESD推進の観点から連携をしている。2009年国際生物多様性の⽇記
念イベント、 2014年あいち・なごやESD交流フェスタ 、2015年 Lets エコアクションin AICHIに出展した。当該年度に開発した教材を用いた標準化教室を行った。
2016年から2019年はブース出展に加え、愛知県と共同で企画運営を担当し、他の出展団体と共同でSDGsを広く県民に発信している。
また2015年以降、愛知県の主催するかがやけあいちサスティナ研究所の研究員として学生が以下の企業のSDGsプロジェクト支援を行っている。三井住友銀行、ユニー、名鉄観光、ミツカン、 IKEA 新⽇鐵、トヨタ⾞体、メニコン、吉本興業、⽇本ガイシ。

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春⽇井市
2013年よりESD推進の観点から連携をしている。2016年以降から5⽉に開催される
春⽇井わいわいカーニバルへの出展をはじめた。
こども向けイベントでは、愛知県青少年育成アドバイザーと共同で2016年度より出展し、情報リテラシー教育を推進するためスマホの適正利用の紙芝居を実演している。10⽉の春⽇井まつりエコワールドには2013年より出展しており、春⽇井市民を対象に開発した標準化教材を用いた標準化教室を開催している。 11⽉の春⽇井ビ
ジネスフォーラムには2016年より出展しており、地元の⾼校や企業に対して標準化教室を開催し、標準化や、SDGs活動、消費者が安⼼できる方法を検討する機会としている。また、教材のフィールド調査も兼ねているため教材の改善点など得ることができた。

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⽇進市
2015年よりESD推進の観点から連携をしている。 2015年は環境フェスティ
バルに出展し標準化教室を行うとともに⽇進市と共同でイベント運営を担当した。地域の子供たちが多く参加するため、景品を用意するなど工夫し楽しんでもらうことができた。
2016年より環境+まちづくりを目的としたにっしんわいわいフェスティバルにブース出展するとともに⽇進市内に立地する大学と連携した企画を通じて若者の視点でESDを推進している。

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名古屋市環境2011年よりESD推進の観点から連携をしている。環境デーなごや中央行事に毎年出展し、当該年度に開発した教材を用いた標準化教室を開催している。
2011年はなごやユニバーサル・エコ・ユニット活動の推進を行い、名古屋の大学と環境プログラムを通じた人的交流や大学祭における環境配慮活動の展⽰を行った。
2019年はCOP10の10周年記念企画として生物多様性×ＳDGs啓発動画を開発した

24名古屋市 環境2011年よりESD推進の観点から連携をしている。環境デーなごや中央行事に毎年出展し、当該年度に開発した教材を用いた標準化教室を開催している。
2011年はなごやユニバーサル・エコ・ユニット活動の推進を行い、名古屋の大学と環境プログラムを通じた人的交流や大学祭における環境配慮活動の展⽰を行った。
2019年はCOP10の10周年記念企画として生物多様性×ＳDGs啓発動画を開発した。

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名古屋市 消費者
2017年よりESD推進の観点から連携をしている。持続可能な開発を実現するためには大量生産・大量消費・大量廃棄から持続可能な生産・消費へのライフスタイルへの移行が重要な課題である。そのため、名古屋市の消費者に向けた連携では持続可能な消費、中でも購買に焦点をあて、教材を開発し、名古屋市消費生活フェア等のイベント出展を通じて教材を実演することで名古屋及び周辺地域の市民の持続可能な消費に関する意識や行動の変化を促す提案をすることを目的としている。名古屋市消費者フェアでは、多くの来場者に教材の実演ができ、エシカル消費の普及啓発に貢献できた。

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5.成果 身についた力量

学長賞

27
社会人基礎力グランプリ奨励賞

参考資料１ 標準化教材

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学生主体の標準化教育• 標準のユーザーから開発者、教える立場に• 学生主体• 環境マネジメント及び関連分野29

チーム活動2011

2012

2013

学術20142015

201620172018

20192020

愛知商業 春⽇丘中学
春⽇丘⾼校 市邨⾼校

愛知商業⾼校、春⽇丘中学 市邨⾼校
名古屋国際⾼校

春⽇丘中学、市邨⾼校、

NACS

JISC
東海農政局
NITE

経済産業省
⽇本規格協会
NACS
中央労働災防止協会

愛知県 商工会議所

愛知県 名古屋市

⽇本工学教育協会
画像電子学会
こども霞が関デー（経産省）

環境経営講座

経済地理学会
香港大学

COC
地元企業向け標
準化教室春⽇井
市内企業と中部大生の融合～
ISOで繋がる地
域連携プロジェクト～

愛知商業⾼校

連携

知の拠点

働きやすい職場」労働安全衛生マネジメントシステム

超スマート社会の実現に向けた標準化と地域における実践

春⽇丘⾼校

ビジネスにおけるSDGSとルール形成

JSA
JISC

コンサルタント

ISO/TMB/SR/JP

MS 勉強会

ISO/TC176/JP

ISO/PC283/J
P
中央労働災害防止協会

自動⾞部品工業会
愛知県

名古屋市

ISO/TC301/JP
ISO/TC
268/SC1/JP
NACS
商工会議所

⽇進市

⽔俣市

環境ISO学生大会

実演

エコプロ

エコプロ（オンライン展⽰）

環境デーなごや春⽇井まつり#COP10

あいち ESD フェスタ

JISC

JISC

662

1646

UNECE

1840

春⽇井ビジネスフォーラム

エコライフフェアエコアクションあいち
UNWDCRR

1705

消費者生活フェア

JICA

2654

6715

5658

8486

14508

30

標準って何 (2011)

標準って何
環境と安全の分野における図記号とラベルに焦点をあてた教材である。UNO 形式で図記号を理解するカードゲームと図記号のついた製品を実際に手に取りながら図記号の意味を学ぶことができる。

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もし社長だったら(2012, 2015)

もしも社長だったら
環境経営に必要なマネジメントシステム，関連規格についての知識も幅広く組み込まれた、人生ゲーム形式の教材である。

32

32

会社を守ろう(2013)

会社を守ろうすごろく形式の教材である。地震が、⽕災が、テロが、情報漏洩が起きた場合な様々なリスクについて知り、会社の守り方を検討することができる。

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せきにん(2014)

せきにん
すごろく形式の教材である。ゲームを楽しみながら，経営者としてどのように自分の会社が責任を持って社会関⼼の⾼い課題(環境、人権、労働、コミュニティ、組織、消費者)に応えながら事業活動を行うかを学ぶことができる。

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ものプロ(2015)
ものプロ～Manufacturing of High Quality～
すごろく形式の標準化教材である。品質マネジ
メントシステムを学ぶことができる。
Plan,Do,Check,ActionというPDCAサイクルをゲームを通して体験する。製品・サービスの品質を維持するために経営者として定めるべきことや優先すべきことを考えることができ、より良い企業活動を促すことができる。品質管理というあまり身近ではない問題に対して知るきっかけとなる。

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労働ウオッチ(2016)
労働ウォッチ
カードゲーム形式でマネジメントシステムの要である要求事項を学びながら様々な労働災害についての対策を考えることができ、より良い企業活動を促すとともに、労働安全衛生について考えるきっかけとなる。

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エネマス君、エネルギータワー(2017)
エコマスくん～Energy expert～
ボードゲーム型の教材である。教材内で行政の長として地域のエネルギーを管理して町を運営することでスマート技術について学ぶことができる」。

エネルギータワー Energer Tower ～企業を支えるのはあなた～
ブロックを使ったバランスゲーム型の教材で、エネルギー管理について学ぶことができる。

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私たちの未来(2017)

Our future ~私たちの未来~
人の一生をもとにしたボードゲーム型の教材である。
計画的に消費をする大切さや、消費者に関する標準を学ぶことができる。

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世界を救え、世界を変えるには（2018)
世界を救え Save the World
SDGsや超スマート社会について学ぶことができるクイズ形式の教材である。個人学習、グループ学習が可能である。

世界を変えるには～You can change the world～
持続可能な調達（ISO20400）やエシカル消費について学ぶことができる教材である。

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まもる君(2019)
まもるくん ～Risk guard～
現在、気候変動問題を中⼼に様々なリスクが溢れてる。
そのようなリスクの予防方法がこの教材を通して学ぶことができる。危機的状況に陥ってしまう前に、リス
ク教材まもるくんを通して予防できるようになることを目的としている。

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食プロ(2019)②食品安全衛生（HACCP)
食プロ ～Food professional～
2020年6⽉に食品安全管理手法HACCPが義務化されるな
ど食品安全は 最も重要視するべき問題になりつつある。
この教材ではそのような問題を解決するべく、実際の企業事例を元に食品問題への対応や衛生管理方法を学べ学ぶことができるようになっている。

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会社を守ろうwith コロナ202042参考資料２ 連携
産業界 教育機関 国際

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市場テスト [2013.2014]
全国環境ISO学生大会（学部）
8月
参加者:学生（120名）

成 果
環境マネジメントシステムに関心のある１２大学が参加
各大学の活動報告と標準化の学習

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ビジネスにおける持続可能な開発目標（SDGs）とルール形成
日時：2018年8月4日
場所：中部大学

日時：2018年10月24日
場所 中部大学

企業行動憲章とSDGS

持続可能な調達に関する国際規格

日時：2018年8月24日
場所：中部大学
スマート社会の実現に向けた標準化とSDGs

イベントの企画運営
教材に対する専門家からのコメント反映

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「中小企業のためのSDGs入門ワークショップ～SDGsビジネスゲーム体験～」

グリーンネットワーク

2019年8月6⽇
ウインクあいち 1106号室

2019年9月6⽇

エコステージ協会と連携

東海3県5市SDGsゲーム「世界を救え」を用い、ワークショップ形式でセミナー実施

SDGsゲーム「世界を救え」を用いた
標準化教室

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国連欧州経済委員会

ISO IEC

2013年より標準化教育の分野で連携しています。
ジュネーブで開催された国際会議で各国代表がもし社長だったらIf you were Presidentを用いた標準化教室を体験した。当該教材はUNCEの事務局に展⽰されている。中部大
学ESDエコマネーチームが開発した教材で英訳したものはすべてお渡ししている。

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ISO IEC
2011年より標準化教育の分野で連携しています。中部大学ESDエコマネーチームが開発した教材で英訳したものは中央事務局と当該規格を担当する専門委員会の議長と国際幹事にお渡ししている。

中国領事館（名古屋）
2013年に中部大学で開催した環境マネジメントシステムの標準化
教室に中国領事館より領事にご参加いただいた。

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⾹港大学大学院博⼠課程特別講義

JICA Japan TechnologyEducation2013年9⽉7－8⽇に香港大学で博⼠後期課程の学生（社会人）を対象とした特別講義でISO14001の教材として中部大学ESDエコマネーチームが開発した
If you were Presidentを活用した。

2015年と2016年に中部大学でJICA研修生を対象のJapanTechnologyEducationで教材を用いた標準化教室を開催した。

UNESCO ESD workshop

Griffith Universityの特別講義

名古屋市で2014年11⽉10⽇から13⽇まで開催された
ESDユネスコ世界会議の参加者対象に、中部大学
UNESCOESD Workshopを開催した.各国の参加者を対象に標準化教室を行った。

2017年と2018年の12⽉に中部大学で開催したオーストラリアのグリフィス大学工学部の特別講義で標準化教室を行った。

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