TFCシンポジウム「持続可能社会が求めるデジタル人材の育成」

東北大学におけるアントレプレナー育成の取り組み紹介

東北大学副学長（社会連携・研究評価担当）
未来科学技術共同研究センター長長坂徹也

アントレプレナーシップ（起業家精神）教育とは？ １

幾つかの成功・失敗事例に基づいて、起業家マインドと起業プロセスを学んでもらおうとするもの。
新しい価値創造を生み出し、あわよくば将来的にユニコーン企業出現につながることを期待。
しかし、それほど単純・簡単ではない。起業環境の具備条件等の知識も必要。

最も大事なことは、既存概念の打破、挑戦する心と目標達成のための創意工夫、広域での意識醸成。

ユニコーン企業

日本企業: LINE, DMM, PFN, Mercari, etc.

2

しかしまだまだ国のスタートアップ促進支援政策

3

日本経済全体を浮揚させ、再度競争力を取り戻すための最も重要な課題として、スタートアップエコシステムの抜本的強化を提言する。
5年後の目標10X10Xの世界へ
5年後に起こすべき7つの変化

1. 世界最高水準のスタートアップフレンド■ 裾野＝起業の数を10倍にする
リーな制度
スタートアップの数を10倍＝約10万社に 2. 世界で勝負するスタートアップが続出
スタートアップへの年間投資額を10倍
3. 日本を世界有数のスタートアップ集積地に＝約10兆円に4. 大学を核としたスタートアップエコシステム■ 高さ＝レベルを10倍にする
5. 人材の流動化、優秀人材をスタートアップ
ユニコーン企業数を10倍＝約100社にエコシステムへユニコーンからデカコーン#5企業数を
6. 起業を楽しみ、身近に感じられる社会へ
2社以上に
7. スタートアップ振興を国の最重要課題に

国は2014年から高等教育機関へのアントレプレナーシップ教育を本格化

4

グローバルアントレプレナー育成促進事業（EDGEプログラム）2014～2016年

単独機関型

北日本はどうなる

東大、東京農工大、東工大、滋賀医大、京大、阪大、奈良先端大、広大、九大、大阪府大、慶大、早大、立命大 １５校
１校約6000万／年

EDGEの後継プログラムの公募

2017年

5

次世代アントレプレナー育成事業（EDGE-NEXT）、2017～2021年
コンソーシアム型

北日本連合東北大コンソーシアム
北大、小樽商大、京大、神大、宮城大
東大コンソーシアム
筑波大、お茶大、静大
名大コンソーシアム
岐阜大、名工大、豊橋技科大、三重大
九大コンソーシアム
奈良先端大、大阪府大、立命大
早大コンソーシアム
山形大、滋賀医大、東京理大、多摩美大
１コンソ約6000万／年

EDGE・15校
東大、東京農工大、東工大、滋賀医大、京大、阪大、奈良先端大、広大、九大、
大阪府大、慶大、早大、立命大
１５－４＋１４＝２５

EDGE → EDGE-NEXT → START
大学・エコシステム推進型
2022～2027年

2022年～

スタートアップ・エコシステム形成支援（START）

プラットフォーム型

東大・東工大・早大プラットフォーム
筑波大

東京医科歯科大名大プラットフォーム
名工大

名城大

静大等

慶大等

GTIE

共同機関１１大学

Tongali
共同機関１９大学

京大プラットフォーム
阪大

神戸大

6

大阪公立大等

共同機関１６大学

落選プラットフォーム（東北大提案分を含む）には単年補正予算でつなぎ融資（SCOREプログラム）

EDGE → EDGE-NEXT → START
大学・エコシステム推進型
2022～2027年

2022年～

スタートアップ・エコシステム形成支援（START）

プラットフォーム型（8,000万円／プラットフォーム・年）

北大プラットフォーム HSFC
小樽商大 室蘭工大 苫小牧工専等

共同機関５大学３高専

東北大プラットフォーム MASP
弘前大 岩手大 新潟大等 共同機関９大学

広大プラットフォーム
PSI
岡山大 愛媛大 島根大等 共同機関６大学
九大プラットフォーム
長崎大 立命アジア大

7

PARKS
沖縄科技大等

共同機関１６大学

２５→９＋１１＋１９＋１６＋８＋９＋６＋１６＝９４校

STARTの現状

2023年～MASP新規加入
東北芸工大、国際教養大、秋田県立大、岩手県立大、福島県医大、八戸高専、秋田高専、一関高専、鶴岡高専、仙台高専、長岡高専、福島高専、東北学院大、岩手医大

89
研究成果展開事業
大学発新産業創出プログラム（START）
大学・エコシステム推進型
スタートアップ・エコシステム形成支援

みちのくアカデミア発スタートアップ共創プラット
フォーム
MASP(Michinoku Academia Startup Platform)
アントレプレナーシップ
人材育成プログラムの運営・開発等

MASP事業の内容➢ アントレプレナー教育プログ
ラムの充実、展開

10★４大学はEDGE-NEXT参加機関
・弘大じょっぱり起業家塾
・マイスタープログラム➢ 一人でも多くの受講できる工夫➢ 共通コンテンツの整備➢ コンピテンシーベースのカリ
キュラムポリシーの浸透➢ 起業環境整備（学内の規定、支援策、インフラ等を含む）➢ 各校の強みを活かした起業テーマ拾い上げ➢ 伴走支援➢ GAPファンドの提供

弘前大学

・ものづくりエンジニ
アリングファクトリー

・起業家教育 秋田大学

岩手大学
・起業家教育プログラム
・コロンビアビジネススクー
ル Venture For ALL プロ
★山形大学
グラム連携

・基礎ゼミ・展開ゼミ
・バイオデザイン
・海外研修（欧米大学等）★東北大学・グローバルアントレプレナー育成
・起業家育成プロジェクトTUSG

・アントレプレナーシップ・理論・スマートドミトリー
新潟大学 ・Designｰiプログラム★宮城大学
・未来の起業家スタートアップセミナー
・福島大学起業家育成サークルSPROUT

長岡技術科学大学・ファーストペンギンプログラム・イノベーション＆アントレプレ
ナーシップセミナー

福島大学
・イノベーション・創業教育プログラム
・国内外インターンシッププログラム★会津大学

東北大学のアントレ教育プログラム全体像
動機付け・意識醸成
スタートアップカフェ

起業家

教員＆社会人

経営スタッフ向け起業家教育

大学シーズ発価値
創造教育、事業検証教育

コンピテンシーの形成

アジアアントレプレナー
プログラム
海外研修プログラム（デザイン思考等）
地域・デザインスタジオ（宮城大と連携）

社会レジリエンスプログラム

大学生院生

大学生

サイエンスショッ
プ型PBL

起業教育/ケーススタディ/
経営戦略プログラム

小中高

社会実践（含アントレ教育後）

リベラル
アーツプロ
グラム

ビジネスプ
ランブラッ
シュアップ
教育

アントレナーシップ入門
イノベーション学生フェロープログラム（学生発教育プログラム創出）
小中高向け起業家教育

11

e-起業塾

試作・顧客ヒアリ
ングプログラム(国際連携含む)

アクセラレーショ
ンプログラム(国際連携含む)
・イスラエル・シンガポール

ビジネス
アイデア
コンテスト

アントレプレナーシップは研究の本質に繋がる

12

研究のための研究は回避すべき。社会実装を標榜するならサプライチェーン、需給バランス、バリューチェーンを満足させることは必須例：実装化へのボトルネック

13

ほとんど絶縁体に近い高い電気抵抗を持つ特殊合金Xを発見（基本特許A、B、C）
でも極めて特殊な原料が必要

でも蒸気圧が大きく、製造が容易ではない
実
装
困難

そもそも一体何に使えるの？
でもデバイス化のためには形状デザインが必要

でもその性能はどうやって評価するの？

ちょっと待った！

どこかがブレークスルー出来ないと、全体が没になる恐れがある。原料調達、製品販路、サプライチェーン、バリューチェーン、需給バランス等、研究者といえども、シーズ提案者がしっかりend-ofuserを見据えたマーケット
俯瞰力を備えておくことが極めて重要仮想：汎用エネルギー材料を凌駕する新材料開発

14

新しい超耐熱Nb-Mo合金を開発。タービン材料として実用化すれば発電効率が数十％アップ。
汎用耐熱鋼の使用量に対して、国内のNb、Moの使用量は両者合わせても10分の１以下程度。
しかも国内に供給されているNb、Moの90％以上はフェロアロイ。合金製造のための純金属の確保困難。

せいぜい一部代替が関の山。原料調達がボトルネックであり、Nb、Moの製錬負荷も非常に大きい。

変貌する工学教育

15

最近のカリキュラム構成要素

古いカリキュラム構成要素◆ 教養科目◆ リベラルアーツ、教養科目◆ 専門基礎科目◆ 専門基礎科目◆ 専門応用科目◆ 専門応用科目◆ ＋α
１本道的なカリキュラム構造

工学倫理、技術英語

路程は明確だが育成人財像に沿ったカリキュラム構造※

修了要件単位数（124単位）が決定的

情報・DX系科目※

アントレ教育など
修了要件単位数（約130単位）に加え、学習教育到達目標（アウトカム）の達成が必要
コンピテンシー：特定の業務で高い業績や成果を出すために必要な知識や技術、資質を総称した行動特性

科目とアウトカムの関係

16対応
科目
なし

OC-1
OC-2

科

科

科

科

科

科

科

科

科

目

目

目

目

目

目

目

目

目

A

B

C

DE

F

G

H

I

OC-3
OC-4
OC-5

対応
科目
なし

OC-6
OC-7

学習教育到達目標、またはアウトカムは、所定の学習・カリキュラムを経て身に付く能力

意味なし
科目

欠陥：契約不履行
単純な単位の積み上げとは意味が違う
その科目の単位を取ることで何が身に付くかを教える側、教わる側の双方が理解していることが極めて重要

ひと昔前のカリキュラムの流れ

４年

17修了評価研修（卒論など）

３年

２年

科

科

科

科

科

科

科

科

科

目

目

目

目

目

目

目

目

目

A

B

C

D

E

F

G

H

I

１年
分野としての専門教育（漠然としたアウトカムズイメージ）

最近のカリキュラムの流れ

18
社

４年

インテグレーション・総合評価

３年

２年

１年

会

科

科

科

科

科

科

科

科

科

目

目

目

目

目

目

目

目

目

A

B

C

D

E

F

G

H

I

ファジーな教育要素
工学デザイン
技術者倫理
国際化

導入教育
（プレインテグレーション、アウトカムズイメージ）
明確な学習・教育目標の設定と周知（学生とプログラムの契約関係）

教員

大学教育の基本のキ

教育
プログラム

契約関係

プログラム
履修者

・目標に合致した教育を行う義務

・目標に到達する教育を受ける権利・正当な評価を受ける権利・要求能力を習得する義務

契約書は学生便覧、シラバス等
教える方も教わる方も、この契約関係の上にあることをお互いに認識していることが重要
アウトカムベースの教育と併せ、「教育の質保証」における基本のキ

19

東北大学のアントレ教育プログラム全体像
動機付け・意識醸成
スタートアップカフェ

起業家

教員＆社会人

経営スタッフ向け起業家教育

大学シーズ発価値
創造教育、事業検証教育

コンピテンシーの形成

アジアアントレプレナー
プログラム
海外研修プログラム（デザイン思考等）
地域・デザインスタジオ（宮城大と連携）

社会レジリエンスプログラム

大学生院生

大学生

サイエンスショッ
プ型PBL

起業教育/ケーススタディ/
経営戦略プログラム

小中高

社会実践（含アントレ教育後）

リベラル
アーツプロ
グラム

ビジネスプ
ランブラッ
シュアップ
教育

アントレナーシップ入門
イノベーション学生フェロープログラム（学生発教育プログラム創出）
小中高向け起業家教育

20

e-起業塾

試作・顧客ヒアリングプログラム(国際連携含む)

アクセラレーショ
ンプログラム(国際連携含む)
・イスラエル・シンガポール

ビジネス
アイデアコンテスト

東北大学のアントレ教育における基本要素
アントレプレナーシップコンピテン
シーとは、起業に限らず、人を魅了する未来をデザインし、それを実社会でカタチにできる卓越したアントレ思考を形成する能力群

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グローバルエンジニアリング欧州研修プログラム
Basic and Advanced Courses（オンライン&現地研修）
概要
2022年
1月1日～2月17日

タリン工科大学のウィンタースクール，およびエコール・ポリテクニークのDeep-Tech venter入門を通じて，デジタル技術を用いたビジネスアイデアの創出，社会実装に至るまでの方法論や考え方を学ぶ．

受講者

学部生～大学院生

参加者数

1０名

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概要
[実施]
11/4
（金）

Deep-Tech venterの専門家による3か月間のコーチング，およびエコール・ポリテクニーク（パリ）での現地の教員・学生らを交えたピッチを通じて，自分たちのもつ研究シーズ発ベンチャーのアイデアやプランをブラシュアップしていく

受講者

大学生，大学院生

受講数

８名

多国籍グループワークの様子（日・ブラジル・マレーシア）

エコールポリテクでのピッチの様子
エコールポリテク教員と本研究科教員（松下助教）による共同コーチング

デジタル技術を用いたビジネスアイデアの発表会

起業家たちとの懇談会

東北デジタル社会創造プログラム

Global e-DesignerProgram 2023
エストニアのタリン工科大学と連携して実施するDX人材育成
プログラム

23

エストニア基本情報

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エストニア共和国
・面積

4.5万平方キロメートル（ 宮城・山形・秋田・岩手の合計と同程度）
・人口 132万人 （仙台市109万人）
・首都 タリン
・名目GDP 303億ドル
・一人当たり名目GDP 22,990ドル
・実質経済成長率 3.9%・物価上昇率 3.4%
・特色： IT立国化を国策として推進。世界で唯一、国政選挙の電子投票を実施。

・e-Estonia（99%のサービスがオンライン化）- e-residency- digital signature- e-voting- e-parking- e-school
オンラインで15分で起業できる！

Global e-Designer Programとして実施

25Global e-Designer Programとして実施

26

ご清聴有難うございました。
目指せユニコーン

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目指せユニコーン
優れたアントレプレナーシップ
教育システムの確立は、将来の大学シーズ発ユニコーン企業が誕生するか否かに対し、大きな鍵を握っている

みちのくアカデミア発スタートアップ共創プラットフォーム
MASP をよろしくご支援ください