こうこうせいにほんご がくしゅうしゃ

つた

高校生 と日本語 学習者 のアニメーテッドラーニング―アイデアをアニメで 伝 えるひょうげん

みず

アニメとオノマトペで 表現 する「 水 」
１２/２７(火)、２９日(木)、２０２３年１/８日(日)、１５日(日）
かいさい さんか むりょう

オンライン 開催 ・参加 無料
みずせいさくはっぴょう「 水 」をテーマとするアニメの 制作 と 発表 のワークショップです。
ふかけつ

みず

わたしたちに不可欠な 水 。
みず しげん

みず もんだい

はいけい

みのまわり

みず じょうげすいどう

かせんこしょう

かんきょう もんだい

さんぎょう

しょうひ しゃかい

こくない

こくさいかん

かくさ

水 資源 や 水 問題 、そ の 背景 に ある 環境 問題 、 産業 と 消費 社会 、 国内 ・ 国際間 の 格差 、あ る いはうみ

じぶん じしんみず りようじぞく かのうかいはつもくひょう

じんるい身の回りの 水 ( 上下 水道 、河川湖沼、 海)や自分自身の 水 利用など・・・持続可能な 開発 目標 SDGｓ( 人類 がちきゅうくつづたっせい

もくひょうもくひょうかんれん

この 地球 で暮らし 続 けていくために、2030 年までに 達成 すべき 目標 )の 17 の 目標 でもさまざまに 関連 してみずいるのが「 水 」です。
みぎずとまもくひょう

ひょうじ※ 右 の図をクリックすると 17 の 目標 が 表示されます。 https://www.unicef.or.jp/kodomo/sdgs/about/

みず

かだい かいけつ

ぎおん ご ・ ぎせい ご ・ ぎたいご

「 水 」を取り 巻くことがらを考えて、 課題 解決 のアイデアなどをアニメとオノマトペ（ 擬音 語 ・ 擬声 語 ・ 擬態語など）でひょうげん

はっぴょう

表現 、 発表 するワークショップです。

こうこうせいにほんご がくしゅうしゃ

さくねんはじじっし

高校生 と日本語 学習者 のワークショップは 昨年 初 めて実施されました。
かそうご こうりゅう

むずか

なかちゅうごくにほんざいじゅう

わかものしゅっしんものコロナ禍で相互 交流 が 難 しかった 中 、 中国 、日本、アイルランド 在住 の 若者 たち、ブラジル 出身 者 など 13
そうだん

名がオンラインで 相談 しながら、メッセージアニメをつくりました。 http://alljp.org/report-ws4youth2021

かいさいがいよう

開催 概要（ワークショップのひにち、じかん、だれがさんかできるか、など）
かいさいび

開催日：
ワークショップ 1 日目： 12 月 27 日(火)ワークショップ 2 日目： 12 月 29 日(木)ワークショップ 3 日目： 2023 年 1 月 8 日(日)はっぴょう

発表 とふりかえり：

2023 年 1 月 15 日(日)かいさい じかん

開催 時間：にほん じかん

ごごごごごぜん

ごぜん

日本時間 午後5 時～午後8 時 （GMT 午前8 時～午前11 時）
1さんかひむりょう

参加費： 無料（ただでさんかできます）
じゅんび

さんかじょうけんみ

準備 するものなどの参加の 条件 を見てください。

ぼしゅう にんずう

じぜん もうしこみせい

めいもうしこみおおちゅうせん

募集 人数： １６名／事前 申込 制（もうしこみをしてください）、申し込みが多いときは 抽選 します。
たいしょう

対象 （おうぼできるひと）：
こうこうせいにほん ざいじゅうしゃにほんご●高校生（日本 在住 者で日本語ネイティブ）
がいこくにほんすにほんご がくしゅうしゃ ちゅうがくせい

だいがくせい●外国か日本に住んでいる日本語 学習者（ 中学生 から 大学生くらいまで）
さんかきぼうじむきょく●このほかのひとでも参加を希望するなら、事務局へメールできいてください。
さんかじむきょく

グループでも参加できます(１グループ４名くらいで)。くわしくは事務局へメールできいてください。
だいがくせい

ぼしゅう

じむきょく

グループリーダーとして 大学生 も 募集 しています。くわしくは事務局へメールできいてください。

しゅさい

いっぱんしゃだん ほうじん

じょせい

れい わ

しゅさい

しゅさいしゃせきにんしゃ

主催： 一般 社団法人 アニメーテッドラーニングらぼ ※主催（主催者）とは、このワークショップの責任者です。

ねんどこききんこたいけんかつどう

じょせい かつどう

助成： 令 和4年度 子どもゆめ基金 子どもゆめ 体験 活動 助成活動
どくりつ ぎょうせい ほうじん こくりつ せいしょうねん きょういく しんこう

きこう

（独立 行政 法人国立青少年教育振興機構） https://pr.yume.niye.go.jp/pr/detail?id=2240426&sub=1

きょうりょく協力 ：ぶんか がくえん だいがく ぶんか ・ じゅうかんきょう がく けんきゅうしょ

文化学園大学文化・ 住環境 学 研究所



アニメーテッドラーニングにわくわくしている日本語教師グループ(「AWN」)にほんご きょうしもくてき

ワークショップの目的
せいさく

せかい てき かだいりかいふかみずかひょうげん

はっしん●アニメ 制作 で世界 的 課題の理解を 深 め、 自 らのアイデアを 表現 、 発信 する。
たよ

たぶんか こうりゅう●アニメとオノマトペで、ことばだけに 頼 らずに、多文化 交流 する。
こうこうせいにほんご がくしゅうしゃ

高校生と日本語 学習者のみなさんへ
はな あつたいひょうげんグループで話し合いながらアニメとオノマトペで「 伝 えたいコト」、おとなに言いたいことを 表現 してみませんか⁉にほんご

え

もくてき

たっせい

ワークでは日本語だけでなく、絵やイラストやアニメとオノマトペもつかい、グループで 目的を 達成 しましょう。
2

さくねん

さんかしゃ

え

ぐたい てきみめ

みはな あ

昨年 のワークショップ参加者たちは絵や具体 的なものを見せたり、目に見える話し合いいをくふうしながら、すばかんせい

ちょうせん

らしいメッセージアニメを 完成 させました。みなさんも 挑戦 (トライ)してみよう！
はっぴょうさんかまえ

あとみず

じぞく かのうかいはつもくひょう

4 日目には 発表 とふりかえりをします。ワークショップ参加の 前 と 後で「 水 」と持続可能な 開発 目標 SDGｓのもくひょう

いしき ・ かんがかじぶん

目標 について、どのように意識・ 考 えが変わったか、なにを自分ごと（自分ならどうするか）としてとらえられるようになったかをふりかえります。
かんせい

こうかい

完成 したアニメはアニメーテッドラーニングらぼのウェブサイト「みんなのアイデア、みんなのアニメ」で 公開 します。
はっしん

みなさんもインターネットなどで 発信 しましょう。
せいさく

はっぴょう

まな

なぜ、アニメの制作と 発表 が学びやコミュニケーションのツールになるでしょうか・・・
ちかひょうげんにほん

だいひょう

ぶんか

アニメはわたしたちの 近 くにある 表現 で、日本を 代表 する文化ともいわれています。。
はっぴょう

まな

ふか

アニメーテッドラーニングはアニメをエンタテインメントだけではなく、アニメをつくり 発表 することで学びを 深めらかんがまな

れると 考 えています。つまり「アニメは学びとコミュニケーションのツール」です。
せいさく

かだい たいしょう

りかい

つた

ふかかんがものがたり

じゅんじょ だけいかく

なぜなら、アニメ制作には課題( 対象 )を理解し、 伝えたいコトを 深く 考 え、 物語 にするために 順序 立て(計画)
ひつようとくちょう

しぐしょう かえうごが必要です。また、どのようなキャラクターなのか、そのキャラクターの 特徴を知ってから具象化(絵に)し、動きなひょうげん

かんがさつえい

み

つた

あいて

つた

どの 表現 を 考 えながら撮影しないと見るひと( 伝えたい相手)に 伝わらないからです。
せつめいとくい

くわしくはアニメーテッドラーニングの 説明 をみてください（やさしい日本語や英語、あなたが得意なことばでは書かれていません。ごめんなさい）＞＞http://alljp.org/guidance/about-al
さんかじょうけん

参加の 条件じゅんび

じぶんじゅんび

準備するもの 自分で準備してください。
だい いじょう

スマホ／タブレット／カメラ付きパソコンのいずれか 1 台 以上（1 台、2 台など）



インターネット接続(定額制)

アニメ制作に必要な道具や 材料

せつぞく ていがくせい

せいさく

ひつようどうぐざいりょう

きょうざい

教材 のダウンロードとプリントアウト3にほんご のうりょく

日本語 能力にほんごにほんごワークショップは日本語(やさしい日本語)でおこないます。にほんご がくしゅうしゃにほんごにほんご のうりょく しけん

いじょう

かいわ りき日本語 学習者は日本語でやりとりができ、日本語 能力 試験JLPT N４以上(N3 くらいの会話力)がよいです。
まえ

つぎ

アプリ ワークショップ前に、 次のソフトウェアをダウンロードしてインストールしてください。
かいぎ

むりょう ばん

ウェブ会議サービス Zoom(無料版があります) 。



チームコミュニケーションツール Slack（無料版があります)

コマ撮りアプリ Stop Motion Studio(ストップモーションスタジオ)。Android と iOS は無料版でよいです。

むりょう ばん

どかかん さんかむりょう ばん

かかんかかん

はっぴょうさんか4日間参加 3 日間のワークと 4 日間の 発表 とふりかえりに参加していただきます。
かかんさんかさんかきぼう

じむきょく

4 日間すべて参加できないが、参加を希望するひとはへ事務局へメールできいてください。

ないよう

ワークショップ(WS)の内容
じぜん

事前(はじまるまえ)

うんえい

運営チームとオンラインでインタビュー(30 分くらい)をおこないます。
みず

じぶん

しらかんがだ「水」について、自分で調べたり 考 えてください(考えるヒントを出します)。
ワークショップ１日目

ぎほう

まな

ぎおん

ご・ぎせい

ご・ぎたいご技法 を 学 ぶ ： オ ノ マ ト ペ （ 擬音 語 ・ 擬声 語 ・ 擬態語 な ど ／ onomatopée 、せいさく

onomatopoeia）、アニメ制作のミニワークなどをします。
つたはな

あ伝えたいコトを話し合います。
ワークショップ２日目

せっけいず

グループでプロットとアニメの設計図(ストーリーボード)をつくります。
キャラクターなどをつくりはじめます。

ワークショップ３日目はいけい

かんせい

ど

キャラクターや背景を完成させてコマ撮りをします。
えいぞう

へんしゅう

かんせい

サウンドと映像を編集してアニメを完成させます。
かんせい

ばあい

はっぴょう かいかんせい

※ 完成しない場合は発表会までにグループで完成させます。
ワークショップ４日目

はっぴょう

発表とふりかえり。
かいさいともかぞく

さんか※オンライン開催のため友だちや家族も参加できます。

4こうりゅう

グループでもオンライン 交流
さんかしゃ

じこ しょうかい

よしゅう

ふくしゅう

せいさく ぶつ

さんかしゃ

こうりゅう



参加者は自己 紹介 、予習と 復習 、制作 物（アニメやワークシート）のアップロード、参加者たちと 交流 します。



ワークの日とワークの日の 間 にグループで活動する時に、講師は質問に答えたり、アドバイスをします。

ひひかつどう

あいだ

とき

こうし

しつもん

こたつか

※チームコミュニケーションのアプリを 使 います。

こうしせんせいしょうかい

講師( 先生 )、ファシリテーターの 紹介
こうし

たんとう

講師＆ファシリテーター、アニメーション担当
ぶんか がくえん だいがくぞうけい がくぶ

じゅんきょうじゅ

文化学園大学造形学部

あらい准教授ちえ

荒井 知恵（Chie ARAI）氏てがきんむ ご

手描きアニメーター、イラストレーター。アニメーションプロダクションに勤務後、2002 年よりフリーランス。
しごと

えほんえいぞう

きねん

げんざい

せいさく

はっぴょう

つづ

仕事をしながら、フリップブック（ぱらぱらマンガ）、絵本、映像などを気ままに製作、 発表 を 続ける。
あいてん

きかく

はってん

とうきょう とない

ふていき

かいさい

フリップブックへの 愛がグループ 展の企画に 発展。2006 年より 現在まで、おもに 東京 都内にて不定期に開催。にほんきょうかいかいいん

ぶんか がくえん だいがく

きんむ

日本アニメーション協会（JAA）会員。文化学園大学勤務。
http://a-nonki.net/
きょうどうけんきゅうしゃ

アニメーテッドラーニング 共同 研究者 。
ニックネーム： のんきさん
こうしたんとう

講師＆ファシリテーター、オノマトペ担当
きょうと せいか だいがくがくぶ

とくにん こうし

京都精華大学マンガ学部 特任講師 ユー スギョン（Sookyung YOO）氏
かんこく うかんこくこうこう

そつぎょう

のちねん とにち

きょうと せいか だいがく だいがくいん

げんざい

きょうと せいか だいがく

1986 年、韓国生まれ。韓国アニメーション高校を 卒業 した 後、2004 年 渡日。京都精華大学・ 大学院でストーリー
せんこう

ねん どう だいがくいん

げいじゅつがく はくしごう しゅとく

がくぶ とくにん こうし

マンガを専攻し、2014 年 同 大学院で 芸術学 博士号取得。 現在は、京都精華大学マンガ学部特任講師。
ものごころ

ころ

さくぶん

え

きょうみ

どうじ

かめ ざ

物心 ついた頃から作文や絵をえがくことに興味があり、ふたつのことが同時にできるマンガ家を目指すことになった。
ごけんきゅうめむ

がいこく じんしてん

いそ の 後 、 マン ガ 研究 に も 目 を 向 け、 描 き 手 （か き て） 、 そ し て 外国 人 と して の 視点 を 生か し つ つ マン ガ のしかく ひょうげん

けんきゅう

視覚 表現 について 研究 している。
きょうと せいか だいがくきょういんしょうかい

京都精華大学 教員 紹介 ＞＞ https://www.kyoto-seika.ac.jp/edu/faculty/yu-sugyon.html
ニックネーム： スーさん
5こうしみず

いし

せんもんか

やちよ

かぶしきがいしゃ

講師＆ファシリテーター、「 水 」と「 石」にまつわる 専門家

じぎょう とうかつ ほんぶ

八千代 エ ン ジ ニ ヤ リ ン グ 株式会社
ちしつ ぎじゅつしゃ

はせがわ

しょうがっこういし づ

こくない じぎょう ぶ

ちしつじばん ぶ

事業 統括 本部 国内 事業 部 地質 ・ 地盤 部 プ ロ フ ェ ッ シ ョ ナ ル ・地質 技術者 長谷川 怜思（さとし）（Satoshi HASEGAWA）氏
こうにいがただいがく だいがくいん

せいびくらちしつがく

まな

げんしょくつ小学校 からの 石 好きが高じて、 新潟 大学 ・ 大学院 にて地質学を 学 び、2003 年に 現職 に就く。

こうきょうせい

たかほぜん

さい

かいてき

たようせいぶつ

せいそく

しぜん

かんきょう

公共 性 の 高 いインフラ整備や暮らしやすく 快適 なまちづくり、多様な 生物 が 生息 できる自然ゆたかな 環境
けんせつ

ちしつ ぎじゅつしゃ

くに

ちほう じちたい

せこう ぎょうしゃ

たいぎじゅつ しえんを保全する 際 、 建設 コンサルタントの地質 技術者 として、国・地方自治体・施工 業者 に 対 する 技術 支援や、ちょうさ けいかく せっけいアドバイザーとして調査・ 計画 ・ 設計 をおこなっている。
とうようけいざい

いし

じんせい

ささげいし

しあたま

なか

東洋 経済 オンライン「 石に 人生 を 捧 げる｢ 石マニア｣の知られざる 頭 の 中 」＞＞

https://toyokeizai.net/articles/-/479529
ニックネーム：はせさんそうごう

たんとう こうし総合ファシリテーター＆SDGｓ担当講師
いっぱんしゃだん ほうじん

りじ

なみこしのりこ

一般 社団法人アニメーテッドラーニングらぼ 理事 浪越 徳子（Noriko NAMIKOSHI）

いんさつかいしゃ

ほんやくかいしゃ

きんむ

のちけいざいさんぎょうしょう

じせだい じょうほう しょり けんきゅうかいはつ

じゅうじ

印刷 会社 、 翻訳 会社 に勤務した 後 、 経済 産業省 の次世代 情報 処理 研究 開発 プロジェクトに 従事し、いっぱんざいだんほうじん

きょうかい

2001 年より 一般 財団 法人 デジタルコンテンツ 協会 。
げんざいにほんさんぎょう

こくさい てんかい

とうかんれん ぎじゅつ

かいがい てんかい

め ざ

現在 は、 日本のコンテンツ 産業 の 国際 展開 、VR/AR/AI 等コンテンツ 関連 技術 で 海外 展開 を 目 指す

きぎょう

しえん

たんとう

企業の支援プログラムなどを 担当 。
ねんがついっぱん しゃだん ほうじんりじ

2019 年2 月より 一般 社団法人アニメーテッドラーニングらぼ理事。アニメーションをコミュニケーションツールとしかつようみりょく

かんかつどうちゅうて活用することに魅力を 感じて活動 中 。
ニックネーム：なみさん
プログラムアドバイザー
こうえき ざいだんほうじん こくさい ぶんか

ながえはるこ公益 財団 法人国際文化フォーラム シニア・プログラム・オフィサー 長江 春子（Haruko NAGAE）氏にほん

ちゅうごく

だいがく

せんこういにほん せいねん かいがい きょうりょくたいにほんご きょうし たいいん

日本と 中国 のダ ブル。 大学 での 専攻 を 生かし 日本 青年 海外 協力隊 （JOCV ）の 日本語 教師 隊員 を
けいけん

げんざい

きんむさき

きんりん しょこくしょ ちゅうとう きょういくにほんご きょういくにほんちゅう こうこう

経験 したあと、 現在 の勤務先において 近隣 諸国の初 中等 教育 における日本語 教育 と 日本の 中 高校にたようがいこくご きょういく

すいしん

たがげんご

ぶんかまなにほん

きんりん しょこくせいしょうねんお け る 多様 な 外国語 教育 の 推進 、 そ し て 互 い の 言語 と 文化 を 学 ぶ 日本 と 近隣 諸国 の 青少年 の6そうご こうりゅう

ながねんたずさ

相互 交流 プロジェクトに 長年 携 わる。
きんねんにほん こくないがい

こうこうせいたよう

げんご てき ぶんか てきたいしょう

げいじゅつ

たぶんかこうりゅうにほん こくない

近年 では、日本 国内外 の 高校生 を 対象 とする「 芸術 ×多文化」オンライン 交流 プロジェクトや、日本 国内もこうこうせい

げいじゅつ ひょうげん かつどうとおたぶんか きょうせいの多様な言語 的 ・文化 的 バックグラウンドを持つ 高校生 たちが 芸術 表現 活動 を 通して多文化 共生 のマ
はぐく

がっしゅく

きかく

うんえい

インドを 育 む「パフォーマンス 合宿 」の企画・ 運営 をおこなっている。
ちょしょしゅっぱん

こはる

著書：『小春のあしあと』2021 年 4 月、a-Nest 出版 ＞＞
コラム掲載サイト＞＞https://www.mirahira.net/profile/abce9216-963e-436d-814f-8b248424bd86/profile
いっぱんしゃだんほうじん

しゃいん

2022 年 4 月より 一般 社団 法人 アニメーテッドラーニングらぼ 社員 。
ニックネーム： はるちゃん
たんとう こうしプロデューサー＆SDGs担当講師
いっぱんしゃだん ほうじん

だいひょう りじいとうひろみ

一般 社団法人アニメーテッドラーニングらぼ 代表 理事 伊藤 裕美（Hiromi ITO）
がいしけい きぎょう こうほう

へねん どくりつじょうえい はいきゅう

けんり かんりとも

外資系企業広報を経て 1999 年 独立。アニメーション 上映 ・ 配給 ・権利管理と共に、カナダやデンマークのパート
わかてこくさい かつどうしえん

ねん

せつりつ

ナーと若手クリエイターの国際 活動を支援。2018 年にアニメーテッドラーニングらぼを 設立し、アニメーションをがくしゅう

かつようふきゅう

とりくむ

げんしょく

学習 とコミュニケーションのツールに活用する「アニメーテッドラーニング」の普及に取り組む。 現職 、オフィスアッだいひょうせいしん

まじシュ(オフィス H) 代表 。オフィス H 誠 信の交わり―HNews http://officeh.blog.jp/
なまえ

かいがい

はつおん

とう だんたいこうほう とうひと

ニックネーム： ひとさん わたしの名前が「hito」と 海外 のひとに 発音 されることがあります。hito＝ひと＝ 人＝よpeople！「ひとさん」と呼んでください。

さつえい

しゃしん えいぞう とう

しよう

撮影、写真・映像等の使用について

1.

いっぱんしゃだん ほうじん

いかしよう

もくてき

かつどう ちゅう

一般 社団法人アニメーテッドラーニングらぼ(以下、当 団体)では広報等に使用する目的で、活動 中にスタッフがしゃしん さつえい

かいぎ

ろくが

さき

しゃしん

さんかしゃ しめい

ひょうきえいぞう

写真 撮影をおこなうとともに、ウェブ 会議サービスアプリで 録画をおこないます。 左記の 写真や 映像、およびさんかしゃ

かつどうちゅう

せいさく

ちょさくぶつほうこくしょ

かんこうぶつ参加者が活動 中 に制作した著作物（アニメとワークシート）と参加者氏名(イニシャル表記)を、報告書や 刊行物、
ふくとうけいさい

インターネット(ソーシャルメディアサービスを含む)等に 掲載することがあります。
2.

とう だんたいきょうどう けんきゅうしゃ

かつどうちゅうせいさく

ひるまこうしあらいこうしきょうどう けんきゅう

もくてきしゃしん

えいぞう

さんかしゃ

当 団体 と 共同 研究者 ( 昼間 講師 と 荒井 講師 ) は 共同 研究 の 目的 で 、 (1)の 写真 や 映像 、 お よ び 参加者 がちょさくぶつ

さんかしゃ しめい

ひょうきがっかいちょさくぶつ

活動 中 に制作した 著作物（アニメとワークシート）と参加者氏名(イニシャル表記)を、 学会 や著作物、インターネ
ふくとうはっぴょうット(ソーシャルメディアサービスを含む)等で 発表 することがあります。
7

3.

かつどう

こききん

じょせいう

かつどうようす

しゃしん

ていしゅつ

この活動は子どもゆめ基金の助成を受けており、 活動の様子がわかる 写真を 提出 することとなっております。
こききん

ほうこく ようこじん じょうほう

てきせつ

ていしゅつ

こじん じょうほう しゃしん とう

どくこくりつ せいしょうねん きょういく しんこう きこう

ほゆう

子どもゆめ 基金への 報告 用に 提出 した 個人 情報 ( 写真 等)は、「( 独) 国立 青少年 教育 振興 機構が 保有するかんりかん

きてい

もと

こ

ききん じょせい ぎょうむ いがい

もくてき

しよう

個人 情報 の 適切な管理に 関する規定」に基づき、子どもゆめ基金助成業務以外の目的には使用されません。
さんか もうしこみみ

くわしいことは「参加 申込 フォーム」を見てください。

といあ

もうこ

問い合わせと申し込み

といあねがたんとういとう問い合わせはメールでお願いします。 担当： 伊藤(ITO)。
ひょうだいこうこうせいにほんご がくしゅうしゃ

メールの 表題 (タイトル)は「高校生と日本語 学習者ワークショップ 2022」としてください。
info@alljp.org
さんか もうしこみにほん ざいじゅうにほんごさんか もうしこみにほんご がくしゅうしゃ

こうこうせい参加 申込 フォーム 日本 在住 で日本語ネイティブの高校生＞＞ https://forms.gle/sF4xU16JTDsqowGL6

参加 申込 フォーム 日本語 学習者＞＞ https://forms.gle/kCz3RHCB14bzzUFf9

ないよう

よこく

へんこう

りょうしょうこのワークショップの内容は予告なく変更することがあります。あらかじめご 了承 ください。

れい わねんどこ

ききん

こたいけんかつどう

じょせいかつどう

どくりつ ぎょうせい ほうじん

こくりつ せいしょうねん きょういく しんこう

きこう

令 和3年度 子どもゆめ基金 子どもゆめ 体験 活動 助成活動（独立行政 法人 国立青少年教育振興機構）

https://yumekikin.niye.go.jp/

https://pr.yume.niye.go.jp/pr/detail?id=2240426&sub=1にほんふきゅう そくしん

もくてき

いっぱん しゃだん ほうじん

このワークショップは、アニメーテッドラーニングの 日本における普及促進を目的とし、一般社団 法人アニメーテッドラ
ぶんか がくえん だいがく

ぶんか ・ じゅうかんきょう がく けんきゅうしょ

きょうどう けんきゅう

せいか

もときかく

うんえいーニングらぼが文化学園大学 文化・ 住環境 学研究所との共同 研究による成果をを基に企画運営いたします。
ふきゅう そくしん

じっせん

へいほうじんきょか

てんさい

アニメーテッドラーニングの普及促進やその実践のためならば、弊法人の許可なくこのページのコピーや転載ができ
さいしゅってん

ほんとうかきめいきます。その際は出典（本サイト URL等）と下記のコピーライトを明記してください。

いっぱん しゃだん ほうじん

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