Close up ! NUA- ism〜進化する「名古屋芸大」の DNA
NUA-OB

欲張って頑張って喜んでもらおう
長縄貴人

NUA-Student

デザイン学部デザイン学科
メディア＆コミュニケーションブロック
イラストレーションコース4 年生
田中彩貴

News/Topics

ニュース＆トピックス■「芸術学部新入生全員で First Year Seminar（フレッシュマンキャンプ）」を実施しました！

MasterArtistマスター アーティスト

美術の影響力デザイン領域 イラストレーションコース
デザインファンデーション担当
丸岡慎一

Information

インフォメーション■ 出版■ 2018 年度オープンキャンパス日程■ 2018 年度音楽領域演奏会スケジュール（予定）■ アート＆デザインセンター
2018 年度展覧会スケジュール（予定）音楽領域■「第 2 回 トロンボーンフェスティバル」が開催されました■「平和のピアノ」が開催されました■ 音楽学部同窓会「第 37 回 新人演奏会」が開催されました

名古屋芸大グループ校特集■ 名古屋芸術大学保育専門学校「保育専門学校のプレ実習( 幼稚園 )」の取り組み

コラムNUA

写真家を目指していた若き日の思い出
人間発達学部 准教授 東條文治

プロは︑
オールマイティ

美術領域・デザイン領域■ テキスタイルデザインコース
学生・卒業生が「有松絞りまつり」に出品

44
July
2018

Love.

DANCING
特集
ダンスパフォーマンスコース
Featureグループ
h t t p : / / w w w. n u a . a c . j p■名古屋芸術大学／大学院： 音 楽 研 究 科
美 術 研 究 科
デザイン研究科
人間発達学研究科

学部学科： 芸 術 学 部 芸 術 学 科
音 楽 領 域 デザイン領域
美 術 領 域 芸術教養領域
人間発達学部 子ども発達学科■名古屋芸術大学保育専門学校■名古屋芸術大学附属クリエ幼稚園■滝子幼稚園 ■たきこ幼児園■愛知保育園 ■名古屋音楽学校

プロは︑
オールマイティLove.

DANCING
特集
ダンスパフォーマンスコース
Feature

本学では、2019 年度から音楽領域に新たなコース、「ダンスパフォーマンスコース」を設置します。小中学校の必修科目にヒップホップダンスが取り入れられたことが大きな話題となりましたが、このほかにもインターネッ
ト動画の「踊ってみた」や全国の都市で行われている「よさこい」など、以前にも増して“踊ること”の魅力と楽しさが広がっているように見受けられます。ダンスは、コン
サートやミュージカル、セレモニー、イベントなど、さまざまな場所で用いられ、シーンを彩る重要な表現手段になってきています。
「ダンスパフォーマンスコース」では、あらゆるシーンでマルチに活躍することのできるプロダ
ンサーの育成を目指します。今回の特集では、この新しい「ダンスパフォーマンスコース」をご紹介します。
2

見る人を楽しませるダンスを
森泉博行 エンターテインメントディレクション& アートマネジメントコース教授
音楽領域 ミュージカルコース

スペシャリストになれる道もにあたって必要になるのは英語です。高校や中学の英語とは違って、仕事をする上で必要マルチな能力を身につける

これはそう簡単にはいかないと思いますが、な、ダンサーとして海外で仕事をするために必最初の2 年間でさまざまなダンスをやります。

要な英語です。ダンス用語、舞台に立つにあ

その中で、若い方たちの中には奇跡的な能力たって必要な英語教育を行います。また、ダを持つ方、また驚くべき努力を積み重ねる方がンスでは、音楽の理解も大切です。音楽の歴います。そうした方たちは、何万人もの中の一史的背景や曲構成を理解するための音楽理論人といった存在かもしれませんが、ダンスのスも学んでいただきます。

ペシャリストとして日本だけではなく広く世界で活躍できる、そういう可能性のある方です。そ見た人がハッピーになるダンス

仕事をするにあたって、いろいろなダンスがうした方が、必ず若い方の中にはいます。もしできるということは非常に大事なことです。入も、そうした学生が出て来たならば、やはり超ダンスというのは大変魅力的なものです。

り口はヒップホップでもジャズダンスでも構わ一流のスペシャリストに育て上げる。そういう踊っていると達成感があり、上手下手、できるないのですが、ダンスを仕事とするならば、一スペシャリストを育てるための環境も整えていできないといったことを別にして、踊っている

つの種類しか踊ることができないのではなかます。若い間は、どういうふうに才能が弾ける

人自身がある種の興奮と達成感とハッピーな気

なか仕事の幅が広がりません。そこで、本コー

かわかりません。ですので、教員らが目を凝ら持ちを感じるものです。ですが、ダンスコース

スでは、ジャズ、そして学年が上がっていくにしながら、そういう可能性を見つけたいと考えで目指すのはそういうダンスではありません。

つれてタップ、コンテンポラリーなどを 修 得ています。

踊っている方が楽しいダンスではなく、見ていし、卒業するまでにはさまざまな種類のダンスが踊れるようにします。これが、一つ目の目る方たちがハッピーになるダンス。見ている方

複合的なカリキュラム

標です。

たちが、見て良かった、また見に来たいと思う、そのようなダンスです。そういうダンスを

さらに、従来、ダンサーというのは踊れればあらゆるダンスの基本となる、バレエを基に皆さんで作り出していただきたいと思っていまいいというものだったのですが、最近では需要してヒップホップ、ジャズ、この二つからまずす。私たちが目指すものは、観客がいて成り立が変わってきています。ダンサーでありながら、はスタートします。そのほかマルチな能力を磨つショービジネスです。あらゆるパフォーマン

歌うことやお芝居ができる、というような要素くために、ポップスを歌うヴォーカルの授業、

スは観客のためにあります。観客を楽しませるが求められています。その人の個性としてダン演技を学ぶアクティングの授業、現在の2.5 次ということには、自己を磨き鍛錬するというつスにもうひとつ加わると、コンサート、イベント、

元ミュージカルで必 要な剣を使うようなアクらい部分もあります。でもそれを乗り越えるこ

娯楽番組といったものだけではなく、ミュージ

ションの授業、おそらく4 年間でエンターテイとが、感動を生み観客を楽しませることになりカルの世界まで仕事の幅が広がっていきます。

ンメント、あるいはショービジネスの世界で必ます。私たちは、その精神を忘れないように

このコースでは、マルチな能 力を持ったダン要な要素はすべて身につける、そういうカリ

取り組んでいただきたいと思います。

サーを育てるということも目標になります。

キュラムになっています。さらに、仕事をする（※6/9 オープンキャンパスにて）3あらゆるジャンルに対応
ダンサーとしての演技力、さまざまな舞台に立つパフォーマーとしての表現力を身につけます▲

業界に通用するさまざまなジャンルのダンス

ヒップホップ ジャズダンス クラシ
歌唱 演技 ダンスのため

ダンス業界で活躍する
現役ダンサーによる指導について幅広く学びます。
▲

ヴォーカル、アクティングを始め、エンターテ

古賀明美

インメント全般について学びます。

振付師・ダンサー / 名倉ジャズダンススタジオ・カンパニーメンバー▲

他コースとの連携により、ダンスに関わるさま

クラシックバレエ、モダンダンスかざまな分野で活躍できる人材を育成します。

らジャズまで、幅広いジャンルのダ
ンスをマスター。数多くのダンス公▲

ボーダレスな学びにより、現代社会で求めら

演、コンサート、ミュージカル、テレれている高いコミュニケーション力や幅広いビ番組などに出演。

スキルを身につけます。
▲

必要なスキルを修得し、プロのダンサーだけ

でなく一般企業への就職も可能です。

Love.

DANCING

名古屋芸大が目指すボーダレス化の音楽版ます。しかし、日本ではそのようなコースを身体表現という、芸術

日本の音楽大学、芸術大学ではまだ、欧州での要素として非常に高当たり前のものがないのが現状なのです。

設けているところは非常に限られています。

い分野としてあるわけ

教務学生主任 准教授

長江和哉

音楽領域主任 教授

依田嘉明

音楽領域主任補佐 准教授

伊藤（杉田）孝子- 欧州の場合、クラシックバレエとつながって部分はミュージカル

いるといえますが、ダンス全般を学ぶことがコースだけなのです。

できるのでしょうか？

一方で、最近では小中

依田：クラシックの中ではバレエになります

学校の授業でも、「現代が、舞踊といいますと、現代舞踏もあります

的なリズムのダンス」

し、先に小学校で取り入れられていると説明としてヒップホップダ

しましたヒップホップもあります。表現としンスが取り入れられててはさまざまなものがあります。まだ、カリ

い ま す。で も、現 在 のキュラムを作っている最中ではありますが、大学では、そうした身体表現を学ぶことのでさまざまな身体表現をやっていける、ヒップことがあるのでしょうか？

きる専攻がほとんどありません。義務教育、

ホップやバレエといったダンスのカテゴリー

依田：いろんなコースが本学の音楽領域の中あるいは高校のクラブ活動で行われてきたダに捕らわれない、さまざまなダンスを学ぶこにありまして、音楽総合コースも含めると全ンスをさらに深めて学びたい、そうした需要とができるコースになると思います。

部で 10 コースあります。その中で、身体をがあるだろうと考えました。欧州では、音楽

長江：ウィーン国立音楽大学も、ウィーン音

使 っ た 表 現 と い う も の を 考 え て み る と、の専門学校、パリのコンセルヴァトワールと楽演劇大学というのが正式名称で、音楽だけミュージカルコースしかありませんでした。

いうようなところでは、舞踊のコースがありではなく演劇・舞踊などの舞台芸術も含まれ- ダンスコースが設置される背景には、どんな4ですが、本学ではそのできるマルチなダンサーへ
ックバレエ コンテンポラリーダンスの音楽知識 実践的な英語

授業科目

開講年次と単位数
授業の 履修
単位数
方式 期間
１ 2
3
4

備考

音楽芸術基礎研究

講義

半期

2

②

音楽表現実技Ⅰ

実習

通年

8

⑧

音楽表現実技Ⅱ実習

通年

8

ダンスパフォーマンス表現実技 I

実習

通年

8

ダンスパフォーマンス表現実技Ⅱ

実習

通年

8

ダンス実技Ⅰ-1

実習

半期

1

①

ダンス実技Ⅰ-2

実習

半期

1

①

ダンス実技Ⅱ-1

実習

半期

1

①

ダンス実技Ⅱ-2

実習

半期

1

①

ダンス実技Ⅲ-1

実習

半期

1

1

ダンス実技Ⅲ-2

実習

半期

1

1

ダンス実技Ⅳ-1

実習

半期

1

1

ジャズダンスでは基本的なステップから始め、コンビネーションへとジャズまたはヒップホップを選択

ダンス実技Ⅳ-2

実習

半期

1

1

ジャズまたはヒップホップを選択進みます。このレッスンでは “ダンサーの身体” を作り上げると共に様々

アクティングⅠ-1

実習

半期

1

①

なダンステクニックを学ぶことになります。

アクティングⅠ-2

実習

半期

1

①

アクティングⅡ-1

実習

半期

1

①

ダンス実技ⅠからⅣ（1から4 年次）

アクティングⅡ-2

実習

半期

1

①

アクティング III-1

実習

半期

1

①

身体表現（ステージングを含む）

アクティング III-2

実習

半期

1

①

身体表現（ステージングを含む）

ヴォーカルⅠ-1

実習

半期

1

①

ヴォーカルⅠ-2

実習

半期

1

①

ヴォーカルⅡ-1

実習

半期

1

①

ヴォーカルⅡ-2

実習

半期

1

①

ヴォーカルⅢ-1

実習

半期

1

1

ヴォーカルⅢ-2

実習

半期

1

1

ヴォーカルⅣ-1

実習

半期

1

1

演奏実習Ⅳ-1（ジャズまたはポップス）

ヴォーカルⅣ-2

実習

半期

1

1

演奏実習Ⅳ-1（ジャズまたはポップス）

ダンスで芸術表現を行う基礎を実践的に学び
歴史やその背景を学びながら必要なリズム感を体得
音楽表現実技Ⅰ〜II（1・2 年次）
あらゆるダンスの基礎となるバレエレッスンは “ダンサーの身体” を作り上げるうえでとても重要なものです。このレッスンで基礎力を養うこと
で、様々なジャンルのダンスに対応出来るようになります。

■ジャズ
ジャズダンスはミュージカル（ステージ及び映画）、コンサートの中心となるものです。ジェローム・ロビンズのパーフェクトバランスを目指すダンスからボブ・フォッシーのオフバランスまで、ジャズダンスの全てを学びます。
■ヒップホップ
ヒップホップは 70 年代に登場した新しいダンスで、ラップ、DJ、ブ
レイクダンス、グラフィティーなどと呼応しています。
ここではそうした要素を学ぶと共にヒップホップの基礎的なテクニックを学びます。その後にソロとルーティンのコンビネーションへと進んで行きます。

ダンスの世界
バレエ⑧

ジャズまたはヒップホップを選択⑧

コンテンポラリー
ジャズまたはヒップホップを選択
ジャズまたはヒップホップを選択
ジャズまたはヒップホップを選択
ジャズまたはヒップホップを選択
ジャズまたはヒップホップを選択
ジャズまたはヒップホップを選択

身体表現基礎（基礎演技）
身体表現基礎（基礎演技）
身体表現応用（ミュージカル表現）
身体表現応用（ミュージカル表現）

演奏実習Ⅰ-1（声楽基礎）
演奏実習Ⅰ-1（声楽基礎）

マルチメディアアート（音と映像の融合）1

演奏実習Ⅱ-1（ジャズヴォーカル）
演奏実習Ⅱ-1（ジャズヴォーカル）演奏実習Ⅲ-1（ポップス）
演奏実習Ⅲ-1（ポップス）

音楽制作やリミックス

マルチメディアアート（音と映像の融合）2

映像 PV 制作講義

半期

2

エンターテインメントディレクション特殊研究 演習

半期

2

ショービジネス研究

ジャズダンス⑧

22※カリキュラムは現在検討中であり、掲載のものから変わる可能性があります。

ています。ダンスを学ぶことのできる環境がうことで教えることはこれまでありませんでヒップホップダンスをやっている中学生や高整うことで、やっと世界と同じ形になっていした。名古屋芸大では、割合早くから、演奏

校生がたくさんいます。ヒップホップからけるのではないかと思います。

以外の部分にも取り組み、そうしたことに取入って、踊りが好き、身体表現が好き、でもり組んでいるという土壌がありました。そこ

専門的にどうしたらいいかわからない。これ

で徐々に専門が加えられていきました。声優

ではヒップホップを踊り続けるしかありませ

しょうか？

コースも、音楽大学にはあまりありませんん。そうではなく、身体表現というものには

依田：竹本学長が主導で、3 年ほど前から動ね。声優コースに入って来てくれる高校生もものすごく可能性があるんだと、大学といういていました。

音楽をやっていない子たち、演劇部の子が多場所であればできるのではないかと考えま

長江：現代舞踏の部分をいろいろと調べられいんです。音楽領域のコースに、音楽をやっす。入り口は、ヒップホップを好きな人がて、どういうふうにそれらを組み合わせられてきていない学生が入ってくる。でも、それ入って来て、でも出口はもっともっと広いよるのかの可能性ですね。

こそが名古屋芸大が目指すボーダレス化の音と！ そういうところにしたいと思います。

伊藤：名古屋芸術大学は、そのポテンシャル

楽版であると思っています。そこで、音とか

長江：どのコースもそれが全部つながっていを持っていたと思います。クラシックが主体

リズムとか身体性というものは一体何なのかて、それが芸術でありアートであり、自分でとなってやってきましたが、5 年ほど前からということを融合的に考える。ほかの分野、

考えて表現し、それを人が観たり聴いたりし音楽の応用ということで、サウンドメディ

例えば美術・デザイン領域のある西キャンパて心が動くかどうかというところですね。そア、音楽療法、音楽ビジネスというコースがスの学生とつながることができる機会も増え

れはどんなジャンルも同じことではないかとできました。演奏家という部分だけではな

ますし、また、クラシックの演奏家とのコラ

思っています。いろんな領域のアートがつな

く、音楽に関する演奏以外の部分ですね。音ボレーションということでも世界が広がりまがることで、新たな可能性が見えてくるこ

楽というものは、身体性、演技性などを含めす。音楽と身体表現、さらにほかのジャンルと、高い次元に発展することを期待していまて、総合芸術ではないかと思います。ですのアートと関連することで、非常に奥深いもす。

が、真正面からそれらを大学で専門教育といのがあるであろうと想像しています。現在、- 設置に向けて動き出したのはいつ頃からで

5

Love.

DANCING

新任講師に訊く

チャレンジして欲しいです森泉博行 教授
古賀明美 准教授
音楽領域

ミュージカルコース

エンターテインメントディレクション&
アートマネジメントコース

ダンスの基礎はバレエ- ミュージカルコースとダンスコースにはどんな違いが？

められています。

森泉：おそらくバランスの問題だと思います。ダンスコースはやはりダンスがメインに- 何でも踊ることができる、それが求められてなります。それに付随するものとして、演技いる？

へ行っても、どんなオーディションでも迷いや歌がある。ところが、ミュージカルコース

古賀：踊れた方が良い、でしょうか。ヒップなく受けることができる、勇気を持って臨めの場合には、この三つのバランスが均等だとホップダンサーもいろいろいらっしゃいます

る、そうした基礎を作ってあげたいと考えて思うんですよね。そこがちょっと違うと思いが、ちゃんと基礎のできている人、バレエまいます。経験していないことを要求されるます。ミュージカルというのはあまりヒップ

でいかなくてもジャズダンスをやっていると、どうしても無理かなと弱気になってしま

ホップを使わないんです。ミュージカルの基

ヒップホップダンサーの方、全く基礎をやっいます。そういうことがないように、どんな本はジャズダンスです。ところがヒップホッていないヒップホップだけの方とは、どうしことでもある程度はやれると、そういう基礎プ人口がこれだけ増えていますので、そこをてもやはり違いが出てきます。仕事で求めらと自信を作ることができようにと考えていま吸収していくためにはやはりミュージカルだ

れたり、コンクールや大会で上位に行くためす。

けでは無理があります。それでダンスコースには、ある程度のヒップホップ以外のこともを設けることになりました。

学んでいる方のほうが結果が良いです。

- ダンスというものは、もっと幅が広いものですよね？

そういうところに向かっているの

勇気を持って臨むことのできる
基礎を作る

かなと感じていますがいかがでしょう？

6

もっと上を目指して欲しい- お二人とも業界のことにお詳しいと思いますが、ダンサー需要の高まりを感じますか？
森泉：僕は、足りていないと感じますね。と古賀：基本どんなダンスであっても、やはり- ミュージカルコースはショービジネスを強くにかくヒップホップダンサーはたくさんいまバレエが基本となっています。そこからジャ意識していますが、ダンスコースも同じようすが、このコースで目指しているようなマルズダンスやいろんなダンスがあるのですが、に？

チなダンサーというのはいないですね。やっヒップホップだけはちょっと別の成り立ちな

森泉：そうなんです。言ってしまえば、ほとぱり作品を作ることのできるダンサーはやっんです。ストリートで踊れる、誰でも踊れ

んど職業訓練のようなものです。ダンスコー

ぱり足りないのが現状だと思います。

る、それが利点でこれだけ人口が増えていまスを卒業しました、卒業した後コンビニでバ

古賀：どうでしょうね。ダンス人口はすごくす。バレエやジャズダンス、そのほかのダン

イトです、みたいなことではなんのためにいるんですけど、しっかりしたものをやろう

スのように基礎から身体を作っていかなけれやって来たのかわかりませんから。大学ですとしていない。そんなことよりも手軽に踊ればいけないようなダンスとはまた一つ違ったので勉学ですが、職業訓練コースつもりでやることの方を選んでしまっている。だからこものでもあります。ただ、これだけ広まってらないと、ダンスはダメだと思っています。

そダンサー人口が増えてきてはいるんですけ

人口が増えている中では、ヒップホップだけ

古賀：おそらく学生一人一人、違いますが、ども仕事としてつながらない、プロダンサーというのでは活動の枠が限られてきてしまい

大学の間にできるだけベースを作ってあげの域に達していないように感じます。

ます。ダンスを仕事として捉えたとき、さまる。ここで学んだから全員がダンサーになれ

森泉：たぶんヒップホップというのは、本人

ざまなジャンルを踊れることが現在すごく求るというものではありません。しかし、どこがやって、それで満足してしまうものなん演を考えています。なるべくたくさんの方に必ず、踊れるようになる！

見ていただこうと計画しています。
- どんな学生に来て欲しいですか？

短所を長所に、それがその人の個性に

古賀：どんな子に来て欲しいというものはないです。ウェルカムです！
迎です！

じゃないかと思います。ジャズダンスでは、できない人大歓

ただ、どん欲に、何にでもチャレできたと思うことが少ないじゃないですか。

- 今回、体験レッスンを見せていただきました

ンジできる人、チャレンジして欲しいです

古賀：そうですね。ヒップホップの場合、目が、中には身体の硬そうな子がいましたね。

ね。やる気のある人なら、必ず、踊れるように見えてダメなテクニックというものがあま

古賀：たぶん、ストレッチなんかはあまりになります。思ったようにできないとか、そりないんですよ。自分が踊ってみて、私、ダやっていないと思いました。でも、そういうんなことばかりですからねダンスっていうのメだったと自己嫌悪になるようなことがない方もそこからしっかりとやっていきますのでは。やりたいな、踊りたいな、踊りが好きなですね。ジャズやバレエなんかは、明らかに安心してください（笑）。じつは私も、すご人がダンサーですから、気持ちさえあればもっと練習しなきゃできないっていう、やっく身体が硬くて、ダンサーとしては珍しいほ

ウェルカムです！

ぱり高いところがあります。それがヒップ

どなんです。それを逆に、表現でカバーしよ

ホップの場合には、あまり劣等感を抱かなくうとずっと研究しながらやってきました。で- それから、ダンスコースから入って、自分はても踊れてしまうところがありますね。やっすから、硬い人の気持ちはよくわかります。

ダンサーは無理かもと思ったとき、ショービてて楽しい、だけで終わってしまう。身体を身体の柔らかい人では、硬い人にどう教えて

ジネスの世界に関わっていくことができる授動かすのが好き、踊るのが楽しい、そこが入いいのかわからないと思いますよ。

業も用意されていますよね。

り口で、そこから一つできるようになって嬉森泉：今の古賀先生の話はとても重要です

森泉：そこもとても大事なところです。もちしい、単純なことですがその繰り返しだと思ね。中には背の低い、それを何とか踊っていろん、第一目標は全員ダンサーとしてやっています。それで衣装を着て舞台に出ました、るときに大きく見せようという工夫をしていいただくんですけどそれがかなわない場合、

もっと楽しい。そうして、もっともっと上をる方であるとか、それぞれ個性や特徴を持っコンサート、ミュージカルの周辺には、でき目指していく。そうなって欲しいですね。

ていますが、それを乗り越える。工夫して短る仕事がたくさんあります。エンターテイン

所を長所にするというんでしょうか、それがメントディレクション＆アートマネジメント- ミュージカルコースでは、定期公演など発表

ダンサーたちのすごいところですね。そうい

コースの授業も取れるようにしてあります。

の場が多く設けられていますが、どうなるのう精神をぜひ学生に伝えていきたいと思いま

舞台に立たない場合は、舞台を支える側に回ですか？

す。それを克服できた方というのが、ダンれるという体勢もとっています。実際のス

古賀：定期公演ですね。

サーとして上のレベルに上がっていきます。

タッフでも、ダンスを理解するというスタッ

森泉：年に何回か計画しています。ダンスは古賀：いかに手足を長く見せるかというのも

フはじつはそう多くはないんです。でも、こスタジオでレッスンをしているだけでは意味

それもテクニックです。悪い言葉でいえば、れは本当に必要で、ダンスコースで学んで、がありませんので、やっぱり成果を見ていた

ごまかしですけど、できないことを何とか上舞台を支える側になったという人が出てくれ

だいて、それをまた反映させるということが手く見せる。そう見せるための工夫が必要なば、これは非常に貴重な人材になります。大大事です。今のところ考えているのは学内でわけですから、それもテクニックなんですよ学である以上は、しっかりとそうしたことま

年に何回か、1 年のまとめとして学外での公ね。それがとても大事です。

で考えてやっていきたいと思っています。

7

進化する
「名古屋芸大」のDNA

欲張って

頑張って

喜んでもらおう

就職が駄目だったからって、別にそこで人生が決
まるだなんて大げさには思っていなくて、いい企業に入ったからといって別 にいい 時 間は待っていません。それは目先の話しだけであって 5 年後、10 年 後どうかと言った
ら、やっぱり頑張ったもん勝ちなんですよね。人に俺、頑張ったよって言えるぐらい
頑張らないと、駄目なんじゃないのかと思いますwww.baroquck.com

Close up!
NUA- ism

Vol.88NUA-OB株式会社 バロック

REFEREE

Felight

塗る金属「Felight」の商品企画段階から、ロゴデザイン、カタログ、
LIVING & DESIGN 2014、
HOSPEX JAPAN2014 のブースまでデザイン代表取締役

長縄貴人（ながなわ たかひと）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

1980 年 岐阜県生まれ2003 年 美術学部デザイン科
スペースデザインコース卒業
大学卒業後、設計、施工会社に勤務
2008 年 会社再建に尽力、認められて取締役に2012 年 独立、株式会社バロック立ち上げ
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

住宅、店舗の新築・リノベーションを主に、オリジナル家具、雑貨制作販売、服飾制作
販売、
グラフィック事業、webデザイン制作、
ディスプレイ全般など幅広い事業を手がける

一宮市の某所、施工中の店舗にお伺いした。

早熟である。小学校の卒業文集には、デザイナー

古い織物工場をアパレルショップへとリノになりたいと書いたという。そのまま順風満帆にベーションするという。ゴツッ、ゴツッと足音

進むかといえば、そうならないのが世の常。父親はが響く厚みのある板張りの床。織機が置かれてい学生に剣道を教えていて、大学に入たと思しき場所は、コンクリートがむき出しである。

るまでは剣道漬けの日々だったとい

壁の半分には石膏ボードが貼られ新しくなるのだが、う。
「高校 2 年生のときに岐阜県選手

残りの半分は鉄骨が剥き出しのままで、織機の配電権大会で優勝したんですよ。ずっと剣盤やスイッチがそのまま残されている。古いものと道をやってきて、父親としては、警察官か学校の教員

新しいものが混在することによって引き起こる化学になって全日本選手権に出て活躍して欲しい、警察反応を楽しむためのスペースだと説明する。新旧がになれとか教員になれと、よく言われました。でも、共存する空間は、織物工場だったというショップの剣道で来た推薦は断ってしまって、画塾に行って芸ルーツも雄弁に物語る。打ち合わせに訪れていた施大に入ろうと」 では、一途に絵の道へというと、こ主さん、工務店の方にテキパキと説明し、細部についれもまた違う。一途でもあり、行き当たりばったりでて意見を交わす。迷いなく判断し、説明する姿は、ハもあり、でも、そこが人を魅了することにつながって

キハキと気持ちよく、強いリーダーシップを感じさいる。そして、デザイナーとして進む決定的な出来事せる。
「人たらしなんですよね。人が好き。どこまでが起こる。
「服にもすごく興味があって、コム・デ・

いっても最後は人。相手が人じゃないと面白くない

ギャルソンに服を買いに行ったんです。その時、空間ですよ」笑顔で話してくれた。

の在り方と服の在り方、人の在り方にすごく感銘を受けました。すごくシンプルに空間が作ってあって、デザイナーという仕事を意識したのは小学生の頃。

8

あくまでも服が目立つようになっていて、それを着グラフィックの仕事に就いていた叔父のアトリエをる人が主役であるという、その関係性にすごく感動

見て「こういう世界があるんだ」と知ったというからしました。空間デザイナーっていいなと思いました。

Mellowness House
木と鉄と左官壁の家

重なり逢う家、、着心地の良い家AFFICHE

青木内科・
眼科
限りなく白い家作品と言っていいのは、日本画とか洋画とか自分 の 価 値 観で 描くのが作品。だから商業的なデザイン科は作品と言っちゃ駄目なように思いますアメリカンスタイルの家

kicori cafe

スープの美味しい家

それが、きっかけかもしれません。洋服も空間も現場から設計部門へ移ると、今度は会社の危そうすると面白いところがわかってくるものだ似てると思うんです。両方、人を包み込んでいて機が待っていた。
「最初は、先輩たちがやりたくと思います。逆に 3 年はやってみないと何もわか

人を際立たせる」 かくしてスペースデザインをない嫌な仕事をやって勉強してました。そのうち、らないですね。例えば最初の半年でめちゃくちゃ専攻するのだが、デザインの在り方については会社の経営自体が芳しくないことが説明され、つらいことがあっても辞めちゃ駄目ですよね。

区別はないと話す。ただスペースデザインは空

多くの先輩たちが会社を去りました。でも、自分辞めるのは簡単だけど、続けるのが大事。事業も、間そのものを考えるため、そこに含まれる要素、にとってはそれが転機で、だったら仕事を増や経営も同じです」 経営者からの厳しいエールを

グラフィックであったりプロダクトについてもさないと、と考えました」 設計事務所としては、いただいた。だが、それと同時に「施主さん、オー

考える。
「欲張りなんですよ。欲張りがゆえにス

当時ではまだ珍しかった大々的なオープンハウ

ナーさん、いろんな人に喜んでもらったから今

ペースデザインを選びました」

スを作り、集客のためハウスメーカーの住宅展の仕事があります。建築家の中には作品を作る

示場の駐車場でビラ撒きをするなど、なりふりというふうに考えてる人がいますけど、僕は、作卒業したのは、就職氷河期といわれた頃。現在

構わぬ行動で会社再建に尽力した。そうしたこ品を作るという言い方が好きじゃありません。

よりも厳しい時代だった。
「大学 3 年生の時に、非とが功を奏し、業績は良くなり大きく評価され、僕は、家を作る、店を作ってると言っています。

常勤講師なった先生がいらして、その人がいた

やがて独立することへとなっていった。

より施主さんの個人的なものを作っている感覚

設計会社に入れてもらったんですよ。施工もすです。形に残るものじゃなくてもいいんですよ、る会社で、2 年間は建築現場にいました。生コン「いろいろなことに興味のある人じゃないと駄

人と人とが幸せになるような、そんなことをずっを運んでたし、鉄筋を組んだり、結束もできます

目ですね。新人でも、次何をやればいいですかとと考えています」 自由闊達、破天荒な行動力も、し。初めは、僕にできる仕事は何もなくて、最初聞いてくるのは子供と同じ。手が空いているの人が好きだという感情に源があると見えた。
「人の半年は無給で働かせて下さいと、給料無しででこれを調べたいんですとか、仕事振って下さたらし」というと人を騙すような意味も含んで入れてもらいました。6 か月経って現場が楽しく

いとか、やれることないですかとか、そういう姿

しまうが、人に魅了されるから人を魅了できるということがよくわかった。

なっちゃって、2 年ぐらい現場をやってましたね。

勢が大事ですよね。石の上にも三年というじゃ

どうしてもやりたいことがあるなら 6 カ月なん

ないですか。やりたいことがあるなら、3 年くらて短いことだなと思って、そうやって来ました」

いはそれこそ石にかじりついてでもやらないと。

9

やってきたことを形にしたいな
2 年生の課 題で 制 作した動物画（アクリル）。クールな印象を与えたくて瞳の 色に実際には無い色を混ぜたり試
行錯誤（2016 年）

アイスコーヒーの商品広告を想定して制作したイラス
ト。初めて 3Dソフトを導入（2017 年）

自分で考えたゲームのイメージイラストと絵コンテ。引っ込み思案な女の子が自分の精神世界を彷徨い自分の苦手と向き合い克服
しながら冒険して成長するお話（2017 年）「花の蕾が開く前の晩、
花 に香りをつける為
蕾に匂いを注いで回る仕 事を 生 業としている妖精」という設定
で 制 作したキャラク
ターイラスト。
トルコランプ×ポット
×香炉をイメージして制 作した小 物がお気に入り（2018 年）

Vol.89

NUA- Student

田中彩貴（たなか さき）デザイン学部デザイン学科
メディア＆コミュニケーションブロック
イラストレーションコース4年生

新しく入手したアプ
リで塗りについて試
行錯誤する為に描いていた絵（2018 年）

人物の練習で写真を見な
がらスケッチしていたもの（2018 年）

-4 年生、いきなりだけど就職は？ そろそろ世間では採用面接が始まってるみたいだけど……
おかげさまで、決まりそうです。まだ、決定ではな

桜丘学園高校の学園祭「櫻輝祭」の巨 大な正 門 ゲート、制 作リーダーという重責を担う。学園祭の間、飾られるのはもちろん、市民カーニバルとして一般にも広く公開された。

いんですけど、東京のイラスト制作会社から声をかけていただいています。去年の夏、インターンシッ
プに行ったのですが、普段、自分では描かないようなイラストを描いたりしてそれが楽しかったです。

入りました！ それは大丈夫です。一応、部は作ったやったり、すごくいろんな領域があってそれをチラ- 願ったり叶ったり、なんだね。おめでとう！ ちょっんですけど、前からのコンピューター部を引きずっチラっと覗いたりできるのがすごくよかったです。

と早いか（笑）。やっぱり小さい頃から絵が好き？

ていて、ちょっと帰宅部みたいな感じで、なかなか

自分の専門じゃないところに触れられる、触れやそうですね。保育園のときにお父さんの似顔絵をちゃんと絵を描いてくれる人が集まらなくて（笑）
。

すいっていうのはすごく勉強になる環境だと思い描くというので賞をもらって、みんなにすごいねっ - 高校はどうだったの？

美術科とか行ったの？

ます。ファンデーションもすごくいいですね。入ってて褒められて、すごくうれしかった記憶があります。 家から通えるところに美術科のある学校がなくてきた人は、たぶん、何がやりたいって決めてない人

祖母の家へ行くと、裏が白い新聞広告がたくさん……。せめて、美術部が盛んというか、しっかり活がいると思うので、選択肢を与えてもらえるという残してあって「はい、さきちゃん」って、ドンッて感動している高校を選びました。高校受験のときは、のは名芸のいいところだと思います。

じでした（笑）。

まだ美大に入るということもはっきり決めていなく - 迷ったりしなかった？

- 裏紙とおばあちゃんに感謝だね。小さい頃から、て、両親と相談して、勉強もするということで進学迷いましたよ。メディアデザインだったり、コミュニ

ずっと絵を描いて、美術部に入ってというパターコースに入りながら美術部に入りました。両立させケーションデザインだったり、イラストなんですけン？

るのは大変でしたね。高校では、学園祭のときに、ど、イラストを使って別の媒体で表現するというのあまり将来のことを考えたことはなかったですね。

正門に大きなゲートを制作するのが伝統としてあが面白くて、そっちもやりたくて迷いましたよ。高

ただ、ずっと絵を描いてる子供で、そのままやってるのですが、そのデザインと副リーダーを担当する校時代からイラストだけでなく、ほかのこともいろきた感じですね。中学は、普通の公立中学に入って、 ことになって、設計から制作までやりました。そこ

いろやっていて違う方面の楽しさも少しは知って別段、美術とか選べなかったんですけど、3 年生にで作ったゲートは、豊橋市のお祭りでも展示されいたので考えますよ。でも、やっぱりイラストに専なって美術系に行きたいな思い、そのときに美術る大きなものなんですよ。

念しようと、ずっとやってきたことを形にしたいな

部を作ってみたり……。

- 大学に入るときは？

と思ってイラストコースにしました。ああ、でも、迷--ちょっと待って！ 美術部を作ったの？

反対もありながらですけど、やっぱり小さい頃からうことも楽しさのひとつじゃないかと思います。

作りましたね！

ずっと絵ばかり描いていたので、何となくそういう- あとは卒業制作だけかな。単位は大丈夫？（笑）

-ええっ、美術部なかったの！ 初代部長さん！？

職業に就きたいなと思ってることに、親も感付い大丈夫です！ もう、単位、取れてます！ 卒業制作

はい！ 部長になりました（笑）。美術の先生が、コていたと思います。両親は美術系とか全然関係のは、漫画作品を作ろうと思って、今はスケッチした

ンピューター部の顧問をやっていて、そこが寄せない職業なので心配しますが、親類には水彩画をり、調べ物をしたりしています。漫画はあまり手を集めというか、もしかすると美術部だったのかも

やったりジュエリーデザイナーがいたりと、そうい出していなかったので、初めてのことに挑戦しよう

しれませんが部員が減っていっていつの間にかコう人がいましたので何となくはわかってくれてるとと思ってます。イラストコースですから、もちろんンピューター部に変わっちゃったような、そんな感は思います。

イラスト重視ですけど、ストーリーも大事にしてきじかもしれません。そこで、美術部が欲しいとその- そうするとイラストレーターでも、会社勤めになれたいなと。展示も、そのまま本の形にしてもなかな

先生にずっと相談していたんですが、3 年生になっば安心してくれそうだね。大学に来てみてどうだっか読んでもらえないので、ボードに印刷して壁に貼て「あなたが部長になるなら作ってもいいよ」ってた？

るようなことを考えています。ほかにも展示は……。

言われたので、それで作ることになりました。

イラストやりたくて入ったんですけど、イラスト以外- 後輩は入ったの？ 続いてる？

10

花×騎士×少女をテーマに制作したキャラクターイラス
ト。左はソーシャルゲームのキャラクターのようにレアリ
ティが 変化した姿を想定して 制 作 し た イラストラフ（2017 年）のコース、インダストリアルやったりテキスタイル- アイデアタップリだね！ がんばってね！ 卒展、絶対見に行くよ！

& ニュース トピックス＆「芸術学部新入生全員で First Year Seminar（フレッシュマンキャンプ）」を実施しました！
INAX ライブミュージアム

歴史に触れるひとときとなりました。

ここで は、First Year Seminar

また、土・どろだんご館では、「光の最後を飾るイベントとして、武豊

るどろだんご」を作る体 験ができ

町民会館「ゆめたろうプラザ」にて、る空間があり、実際に展 示されてミュージカルコースのステージが披いる「ツルツルピカピカのどろだん

露されました。このステージは、音ご」を見て、「作りたかった！」との楽領域のエンターテインメントディ

要望が多数寄せられました。ある

レクション＆アートマネジメントコー

建物内では流れ作業のように押しスが舞台制作、音響、照明を担当し、出される状 態もあり、「もう一度、

クオリティの高いステージを創りあ

ゆっくり訪れたい」と、口々に話すげました。

姿が印象的でした。

ジャズやミュージカルなどのスタ

その後、知多半島で浜焼きBBQ

ンダード・ナンバーから、名芸大生を楽しみました。ここでは、三河湾のキャンパスライフをミュージカル

の海を見ながら、500 名が 一度に仕立てにした演目まで、本 学学生

入れるBBQ 会場があり、各テーブが出演、制作スタッフも担当し作りルでは主に教職員、助手が焼き場上げた本格的な舞台に、会場を埋去る 4 月21日㈯に、本 学芸術学

ように大きな樹 木が木 陰を作り、を担当し、新入 生との交流を各々め尽くした新入生たちから盛大な部 新入 生 全 員が 参 加 する「First

季節の風を感じる庭を中心に、もに楽しむ姿がありました。食材は、拍手が送られていました。

Year Seminar（フレッシュマンキャ

のづくりの歴史 館が 6 棟建てられ

サザエ、ホタテ、天然大えび、大ア2017 年新たな一歩を踏み出したンプ）」を実施しました。

ていました。①「世界のタイル博物

サリと浜焼きBBQらしい内容とな

名古屋芸術大学ですが、このFirst

参加者数は新入生 450 余名と教館（1F）」「タイル 博 物 館（2F）」②っており、他には、牛肉の串刺し、Year Seminarを通して、教職員間、職員。大型バス12 台に分 乗して知「陶楽工房」③「土どろんこ館」④

チーズウィンナー、焼き野菜、焼き

学生間に新しい発見もあり、領域

多半島に向かいました。

「ものづくり工房」⑤「建築陶器のそばといわゆる満腹コース。BBQを超えたすばらしい交流の場とな

先ず、常滑市のINAXライブミュ

始まり館、テラコッタパーク」の 5と海の風を楽しむには、もう少しゆったことでしょう。次年度以降へのージアムの見学。駐車場から、ミュ会場を各バス毎の巡回経路によりっくりできる時間を確保できたらと検 討課題もありますが、この交流ージアム入口に向かいまず目に入混 雑を回避しながら見学。学生た

感じました。

による学生たちの領域を超えた発

るのは、どっしりとそびえる大きなちは素晴らしい世界最古のタイル

そしてバスは本学の竹本学長が想の展開、創造力により、斬新な芸

煙突。空の青が素敵な空間を演出

や光で変わるタイルの表情（イスラ館長を務める武豊町民会館「ゆめ術の発展を期待したいと思っていしていました。また、日差しを遮るームのドーム）を体 験し、タイルのたろうプラザ」へ。

ます。

INAX ライブミュージアム内「世界 のタイル博物館」を見学

海の香りを楽しみながら BBQ。教
職 員、助手と新入 生が 親 交を深めました

出 演 はもちろん、
舞 台 制 作、音 響、
照明すべて、音楽
領 域 のエンターテインメントディ
レクション＆アー
トマネジメントコースが担当
ミュージカルの行われた武豊町民会館「ゆめたろうプラザ」

本学ミュージカルコースのステージの様子と、観劇する新入生たち

11ンボーンアンサンブル、ヤマハ吹奏

音楽領域

楽団トロンボーンアンサンブルなど、「第2回 トロンボーン
フェスティバル」
が開催されました

12 の団体が出演する盛大な演奏会となりました。
フェスティバルコンサートに先立2018 年 5月 5日 ㈯・6日 ㈰、中 部

ち行われた「ウォーミングアップ講

地方で活動するトロンボーン奏者座」では、日本センチュリー交響楽（中高生、大学 生、一 般の 愛 好 家、団バストロンボーン奏者の笠野望

プロの奏者など）が一堂に会し、日氏を中心に行われ、音を出すため

ダグラス・ヨー氏（右）と蒲生祥子氏（左）ウォーミングアップ講座
フェステバルコンサート
出演者の皆さん
トロンボーンの展 示・販
売会場

ごろの活動成果を披露するイベント、 のポイントを解説。また、協賛各社

久山奈 穂さん、塚 原 花 南さん、伊呈 /Widmung」など、7 曲を演奏さ

第 2 回「名古屋トロンボーンフェステ

によるトロンボーンの展示・販売が達 華 奈さん、桂山 祐未さん、安藤れました。

ィバル」が本学にて開催されました。

行われ、来場者は実際に楽器を手

颯希さん、稲垣敦さん、ニ之湯明照

フィナーレは、M.ウィルソン作曲にし、感触を試していました。

さんの 8 名が参加、フィリップ・ス「76 本のトロンボーン」を出演者全

パーク作曲「東京トリプティク」等、員で演奏。ホール全体がトロンボー

3 曲を演奏しました。

ンの力強い響きに包まれました。

今回のスペシャルゲストとして、
元ボストン交響楽団、ボストンポッ

フェステバルコンサートは、午前

プスのバストロンボーン奏者のダグ

11 時開 演、18 時 30 分 終演の 長丁

ラス・ヨー氏を迎え、本学トロンボ

場となりましたが、各団体とも、すゲストのダグラス・ヨー氏のリサ

奏者・関係者の想いが込められーンアンサンブル、愛知県立芸術

ばらしい演奏で大いに盛り上がり

イタルでは、蒲生祥子氏・笠野望氏た演奏に、会場からは惜しみない

大学、名古屋音楽大学、名古屋トロました。本学からは、高井涼佑さん、 と共演し、ロベルトシューマンの「献拍手が送られました。

光 則さん（65）」のもとに、原 爆で音楽領域

声優アクティング
コースの1年生による「ヒロシマのピアノ」朗読まほろば 遊 さんと 声 楽 コ ース 学
生による合唱

傷ついたピアノが修理に持ち込ま「平和のピアノ」
が開催されましたれました。被爆 者の持ち主からそのピアノを託されたのをきっかけに、

2018 年 5月5日㈯こどもの日に、ご自身のトラックにピアノを積み込

広島で被爆したピアノを演奏し、音み、演奏活動をされるようになりま

楽・朗読・おはなしを通じて、未来した。たった一人で始めた「平和への子どもたちへ平和の尊さ、命のの種まき」が世界中に広がり、昨年、 コースによる「ヒロシマのピアノ」

さらに、本学と高大連携協定を

大切さを伝える「平和のピアノコン

ノルウェーのオスロで開かれたノー

朗読、同コース非常勤講師、まほろ

締結した名古屋西高校の生徒さん

サート」が名古屋音楽学校にて開ベル平和賞の授賞式では、このピ

ば遊さんの歌。ピアニスト阿部篤志

も合唱で参加していただき、コンサ

催されました。

アノが世界中の方々の前で演奏ささん、ヴァイオリニスト友田友梨さート終了後は、制作風 景を記 録し被曝ピアノとは、広島の原爆爆心れることとなり、その音色は、平和んの演奏。その他、合唱担当の声

たメイキング映像も上演しました。

地から約 3 キロの民家で見つかっへのメッセージと感動を世界中の楽コース、音響担当のサウンドメデ

この「平和のピアノ」の舞台を完た 1938 年の日本楽器製造（現ヤマ人々に与えました。そのピアノが名ィアコース、舞台映像担当のメディ成させた本学の学生達に、会場をハ）製のピアノです。約 20 年前、広古屋音楽学校に運び込まれ、本学

アデザインコース、コンサート企画

埋め尽くした観客から、惜しみない島に住む被曝 2 世の調律師「矢川の学生が一丸となって「平和のピア

担当のアートマネジメントコースと、拍手が送られていました。

ノコンサート」が創られました。
本学に新設した声優アクティング

様々な学生がコースの垣根を超えてこの舞台を完成させました。

ージに立ち演奏を行います。卒業

音楽領域

音楽学部同窓会「第37回 新人演奏会」
が開催されました2018 年 5月25日㈮、名古屋市熱田区 熱田文化小劇場にて、本学音楽学部同窓会主催の第 37 回新人演奏会が開催されました。

して間もない演奏家や、本学大学院の研究生が、フレッシュなステー
ジを披 露しました。本 学の講師や卒業生も多く来場し、期待を込めて演奏を見守りました。
プログラムは◆井上優さん（ピアノ）幻想曲へ短調 作品 49 / F.ショパン

より もしお前たちのように小さ

しも、今行く末も〜 / 竹田香蓮な花だったら / G.プッチーニ◆星 野早 紀（ソプラノ）瞳 / 小 林◆鈴 木眞良（ヴァイオリン）ツィガ

秀雄・私の愛の日々 / S.ドナウ
ディ・歌劇「トゥーランドット」よーヌ / M.ラヴェル

この演奏会は、本学を優秀な成◆伴野文子さん（ソプラノ）飛騨高◆竹田香蓮（電子オルガン）マゼラ

績で卒業され、それぞれの分野で原の早春 / 小林秀雄・約束 / G.

ンの 未 知 なる大 陸 へ の 挑 戦 /将来が嘱望されている方々がステ

ロッシーニ・歌劇「妖精ヴィッリ」

樽屋 雅 徳・Rhapsody 〜過ぎにり 氷のような姫君の心も / G.
プッチーニ
◆村田幸菜（クラリネット）協奏的Column NUA No.41
で一時間ばかり離れた、神社の裏山の遊歩道を散フィルムでしたし、フォーカスも露出もほぼ全手動策しながら、草花やそこに生きる蝶や蜻蛉などの写で行っていましたので、シャッターを切ったときの真を撮り続けていたのです。早起きも、神社までのファインダーのイメージと現像所から仕上がってく

道のりも、まったく苦ではありませんでした。小さる写真には大きなギャップを感じたものです。今のウイリアム・アーサー・ウォードは「偉 大な教師な命をマクロレンズで撮影する自然写真に、のめりように、撮影後すぐに作品をチェックしたり、プリン

は生徒の心に火をつける」という名言を残しました

込んで行ったきっかけは、木原和人氏の写真でした。

ターを使って家庭で好きなサイズの写真を、大量にが、偉大な芸術家も作品を通して人々の心に火をつ彼の作品は私にとって、 アリやミツバチの目線で見印刷できる時代が来るとは思ってもいませんでした。

ける達人といえるでしょう。

た世界の体験 であり、かつて見たことのない命の写真家を目指していた若き日の思い出
人間発達学部 准教授

東條文治

私は高校生の時に、写真を撮ることが一番の楽しみでした。毎週日曜日になると、自宅から自転車

12

輝きを映像化した特別な存在でした。
当時、カメラ機材は今のようにデジタルではなく木原氏に弟子入りしてプロになるという夢を抱いたこともありましたが、高校卒業前にあこがれていた木原氏が癌で若くして亡くなられ、私は野外調査

大 二 重 奏 曲より第 2・3 楽 章 /ウスト」のワルツ / F.リスト

打ち込んでいることを感じさせら出演された演奏家による感性溢

C.M.von ウェーバー

以上の 7名による演奏でした。

れる好演が続く、すばらしい演奏れる演奏に、会場からは盛大な拍それぞれが、ひたむきに音 楽に会となりました。

手が送られていました。

◆西村玲央菜（ピアノ）歌劇「ファデザイン領域

テキスタイルデザインコース
学生・卒業生が「有松絞りまつり」に出品

店にも、たくさんのお客さまが訪れました。
学生たちが授業を通じて制作したオリジナルの手ぬぐいは、今 年
も祭り会 場 の 一画に店を構える

学 生オリジ ナル の 手 ぬぐいを販売したお店「張正」
10 枚作 るために、試 行 錯 誤も 含 めて 30 枚 以 上を 染 めて出来上がった手ぬぐいを、
学生自ら接客し販売「まり木 綿」（左 から）伊 藤 木
綿さん、村口実梨さん
本学 の学生や卒 業 生らも多数、有松絞りまつりに参加
名古屋帽子協同組合の販 売ブース「有 松 アトリエ」大 橋 真 季 さん2018 年 6月2日㈯・3日㈰の両日、 「張正」と「まり木綿」で販売されま
名古屋市 緑 区有 松で開 催されたした。

「第 34 回有松絞りまつり」にて、テ

会場を提 供した「まり木綿」は、

キスタイルデザインコースの学生がテキスタイルデザインコースの卒業

作品の一般販売を行いました。

生・村口実梨さんと伊藤木綿さん

有 松・鳴海 絞りは、愛知県緑区

による染めユニットで、新しい有松の有松・鳴海地域を中心に生産さ絞りの世界を楽しんでもらいたい

れる絞り染めで、国の伝統工芸品と、ここ有 松で制作と販売を行っにも指定されています。

ています。手ぬぐいをはじめ、ワン

有松絞りの伝統技法をいまに受ピースや袋物など、板締め絞りに特泉奈穂さんの「samio」が出店。訪さらに、名古屋帽子協同組合のけ継ぐ「張正」の協力のもと、生地化したカラフルでポップな染作品

れたお客さまに一品ずつ丁寧に説ブースでは、学生がデザインし、染の染めから作品販売までの工程をにはファンも多く、こちらも大変な明しながら販売していました。

めをおこない、名古屋帽子協同組

経験する、本学と伝統技法である

賑わいをみせていました。

有 松 絞りの産学連 携は、今 年で 7回目を迎えました。
2日間で 10 万人もの来場者があ

また、株 式会社スズサンが運営

合が縫製して製品化された帽子が販売されていました。

現代の暮らしに根ざしたものづする「有 松アトリエ」では、卒業 生

くりを目指す作家によるマーケットの大橋真季さんが絞りの技法の1

伝統技法を学んだ学生や卒業生

イベント「A STOREHOUSE」では、 つである「縫い絞り」を使った商品たちのこれからの活躍に期待が高る有 松 絞りまつり。学 生たちの出

本学卒業生であり、非常勤講師のを販売しました。

まります。

名古屋芸大グループ校特集

しています。午前中は、幼稚園の 3あり、本 学のように状況が 整って活動の中からでなければ、できな歳児から 5 歳児のクラスに入り、担いなければできない実習です。

いことです。

名古屋芸術大学

任の指導を観察したり、園児の活

このプレ実習の成果としては、自保育所での同様のプレ実習は、動の中で触れ合ったりすることで、分では気づくことができなかった、

たきこ幼児園で 7月から 8月にかけ

園児の理 解を深めています。午後

子どもの見方・感じ方が、グループて実施しています。

は、学 校へ戻り、滝子幼 稚園の教で話し合うことにより、様々な視点

このプレ実習の課題は、現在プ

本 校では、1年生のカリキュラム

頭の指導の下、午前中に自分が感があるということに、学生が気づい

レ実習は単位が取得できるものでに「プレ実習」を滝子幼稚園（幼稚

じ取ったり、体験したことをグルーてきており、次の実習への自己課はありません。学生の負担軽減の園実習）
・たきこ幼児園（保育所実プで話し合い、KJ 法などを活用し題を持つことができるようになって観点や実習と同様の学びが期待で習）で実施するように位置づけててまとめて、プレ実習で学んだこと

きていることです。子ども理解を深きること等から、単位化できないかいます。ここでは、滝子幼稚園でのを共有しています。続いて、幼稚園

めるということは、実際の子どもの検討をしていくことです。

プレ実習の実際について述べるこに戻り、担任との懇談をして実習をととします。

振り返り、担任の活動の意図や質

保育専門学校「保育専門学校のプレ実習(幼稚園)」の取り組み

実習のねらいは、本 校への入学問などをして、さらに学びが確かな

後、できるだけ早く保育の現 場をものとなるようにしています。最後体験させることにより、めざす職業に、1日の実習を各自が 振り返り、のイメージを捉え、日々の授業の意

まとめを記入しています。

味や価値を考えさせることです。

グループの発表
グループの話し合い
実習の様子
ＫＪ法のまとめ
実習の記録

この実習は、学校と幼稚園が隣

プレ実習の方法は、5月から7月

接していなければ実施ができませにかけて、1年生を 2 班に分けて、んし、さらには、実習担当者と幼稚

金曜日の終日を隔週で 4日間実施

園の先生との連携・協力が必要でを中心とした自然科学の研究者の道を進むことによく歌っています。

なっていきます。とはいえ、当時学んだ写真の知識

名古屋 芸 術 大学のは、野 外調査での記録写真、論文の図版 用の研究

芸 術学部と人間 発

試料の物撮り、インターネット昆虫図鑑の作成など、達学部のスタッフはさまざまな場面で役立ってくれました。いつか再び、

人の心に火をつけ

純粋に芸術作品として自然写真に取り組むことがる達人たち ですか

できる日が来ることを期待しています。

ら、今の職場でとも6 歳になる長男は、今クラシック音楽に心を燃やに仕 事が で きるこ

しています。プロコフィエフのピアノソナタとチャイとをとても 幸 せ だ

コフスキーのくるみ割り人形がブームで、お風呂でと感じています。

13

マスター
to

高校時代、美術科に進むことを反対され、野球に打ち込む。それでも思いは断ち切れず、大学は多摩美へ
大学院まで含め６年 間、現代美術に取り組 ん だ。
しかし、同 時 にその限界も感じた。
「同じ世代で共有している社会が行き詰まった感覚については、学生たちにも話しますが、上手く伝わるかどうかわかりません。今の学生たち
は、失敗したらもう後がないような、そんな感覚に捕らわれているような気がします。いろいろなことが、現実と向き合うことを難しくさせています」

アーティスト【第41回】＜ 美術の影響力 ＞

丸岡慎一

（まるおか

しんいち）

デザイン領域 イラストレーションコース
デザインファンデーション担当
1973 年 神奈川県生まれ
1998 年 多摩美術大学大学院美術研究科修了
2005 年 第 21回ニッサン童話と絵本のグランプリ

2012 年 KAMIKOANI PROJECT AKITA 2012（秋田県）

大賞受賞
ボローニャ国際絵本原画展入選
第 21回ニッサン童話と絵本のグランプリ『ひとりぼっちの卒業式』
2013 年 KAMIKOANI PROJECT AKITA 2013（秋田県）
アーティスト・イン・レジデンス『I m happier than you!』

大賞作品「しろいみち」出版2006 年 ボローニャ国際絵本原画展入選
2009 年 ボローニャ国際絵本原画展入選

大地の芸術祭 越後妻有
アートトリエンナーレ 2012（飛び地開催）

2014 年 現代地方譚 2（高知県須崎市）
アーティスト・イン・レジデンス『kaminokae』

2000 年から、高校の非常勤講師、専門学校教師、大学講師として、長崎、北海道、秋田、高知、愛知を移り住む。教鞭を執るかたわら絵本作家、イラストレーターとしても活躍。美術教育、地域振興などにも広く携わる。

手に取った絵本。絵本というよりはアートをやるなら美術の勉強をしなきゃいけない、になる。
「美術の歴史について勉強をします。

ブックといったほうが適切だろうか。絵本とそういうことで美大を目指したんです」 こ

現代美術はコンテクスト（文脈）を大事にしいうと子供のためのものであるが、絵本を作

う聞けば、迷うことなく一直線に、と考えてますが、そうしたことを知るとやはり面白い。

る作家も出版する側も子供にはできる限り良しまうがそうではなかった。御父上は、美大

なにより、歴史的に見て、美術が世界を変えいものを与えるべきと考えるためか、大人のへ進学すること、美術の道へ進むことに反対てきたという事実があります。自分もそうい

鑑賞にも堪えうる良作が数多くある。むしろ、だった。
「美術にはあまり縁のないサラリー

うことがしたい、若いので大きなことを考え成長した人間でなければ、そこに含まれていマン家庭で、かつ、父親は祖父から反対されていました」 大学院まで含め６年間、現代

る物語、絵、考えや感情、社会性を理解するこて美大をあきらめた口なんですよ。そうした美術に取り組んだ。しかし、同時にその限界とができないようなものもある。丸岡氏が作こともあって、同じように大反対されました。

も感じた。
「結果からいうと、現代美術ってあり出す絵本は、子供もさることながら、大人

最初、美術系の高校に行きたいと考えました

まり影響力がないなと思いました。その後、の感性を揺さぶるような作品である。
「いわが、それはもう寄って集って説得され、それ村上隆さんや奈良美智さんのような方が出てゆる、売れ筋の絵本みたいなものとは少し違

なら、好きな野球のできる甲子園に行ける可

きて、こういうやり方もあったんだと思いま

うんですね。あまり売れないですけど……。

能性がある高校にしたいと。それも、また寄したが、僕は現代美術から離れました」 バ

バランスが難しくて、日本では売れ線の絵本って集って……（笑）」 大学院への進学も理

ブル景気がはじけ、阪神淡路大震災、地下鉄を作りつつ、海外ではアート志向の強いもの解を得られず、学費はアルバイトしながら賄サリン事件……、失われた２０年の始まりのを作る。そんな方もいらっしゃいますね」

ったとのこと。大学を出たあとは、就職もあ頃である。現在感じる、当たり前に景気が悪

いまいなまま作家活動を始めることになるのい世の中よりも、なにかもっと行き詰まった「中学生の頃ですね。絵が好きで、絵で食っだが、家族の理解と支援のない船出はさぞやような、答えの見つからない閉塞感が世の中ていくためにはどうすればいいかと現実的に大変なことだっただろう。

に蔓延していた。そうした空気の中、やはり自分は絵本に取り組もうと考えた。
「当時、考えるようになりました。それで、絵本です。

14

中学生が考えることなので、絵本なら売って興味深いのは、絵本作家になるため入学し２０００年代に入る前、現代美術よりも絵本お金になる、わかりやすい思考ですね。絵本

た美大だが、そこで現代美術に傾倒することのほうが社会に影響を与えるのではないかと「Le déménagement des lapins（うさぎのひっこし）」2011
Ma petite Crokette（フランス）「筆洗バケツの住人」2007
スカイフィッシュ・グラフィックス「しろいみち」2005

第21回ニッサン童話と絵本のグランプリ絵本大賞

BL出版「注文の多い料理店」2013 東京装画賞「itadakimasu」
2013-2014「オリジナル」
2016

秋田のアーティスト
発掘プロジェクト報告集「うちのあかり」2014

上ノ加江ラボ2014

KAMIKOANIプロジェクト
秋田 2013

大野見米「森to光」
パッケージデザイン
2014

デザイン・アートの視点から地域の振興に関わる取り組み

考えました。絵本に戻るようなかたちになりて絵本制作。図らずも、このときから現在のりなかったのではないかと思います」 子供ましたが、現代美術を志向したことは、幅広

かたちになるためのことを続けてきたといえたちに働きかけることは、地域社会へ働きか

く表現について考えることができとても良かるだろう。

けることでもある。社会があり、子供たちがいて、学校がある。地域振興へもつながる。芸ったと思います」
そんな丸岡氏が、今年度から力を入れてい術大学のある周辺地域には、もっと豊かな文

一巡してからの絵本への回帰についてはるのが、小中学生に１年間という時間をかけ化や共有できる価値観があるべきではない「意外と中学の頃に考えたことから変わっててデザインを教えるワークショップ「こどもか、子供を通して、直接、地域に語りかけよう

いないような気がします。絵画や美術は、社

デザインだいがく」である。
「自分が絵を描くとする行為でもあるという。失われた２０年

会や人に影響を与えるものですが、子供が初ことの意味というか、特に若い頃は自己表現に感じていた閉塞感は、こうした取り組みのめに見るものや小さい頃に見るものといったに近いものと考えていましたが、大学に関わ中から打ち破られていくのではないだろう

ら絵本です。絵本は、その人に直接、影響する

るようになり研究することの面白さもわかっか。

ものです。大きく成長しても、子供の頃に見て来ました。子供たちのためになにかする、た絵本に影響されますよね。直接的には、そ大袈裟にいえば、絵本を作ることもワークシの影響を見ることはできないかもしれません

ョップをやることも子供に対する働きかけとが、確実に影響を与えることができる。それして同列に考え、研究テーマの重要な部分にが絵本ではないか、そこが重要ではないかと位置付けて考えています。絵本でやりたかっ

ずっと考えています」

たことを突き詰めて考えれば、直接子供に働

大学院に籍を置くかたわら、学費を稼ぐた

きかけるワークショップは同じことです。社

め、デザイン事務所でアルバイトし、大学院会の中で、「デザイン」に対する理解や認知はを出たあとは、高校の非常勤講師をやりなが進みましたが、逆に誤解を生む環境も増えた

ら、絵本制作に打ち込みコンペに出展を続けように感じます。絵画ではなく、デザインそた。デザインの仕事、教えるという仕事、そしのものを主体としたこうした取り組みはあま15

2018年度
オープンキャンパス日程

インフォメーション■ 8月18日㈯ 10：00〜16：00■ 9月29日㈯ 10：00〜16：00
全学部

全学部

日 時／ 2018 年 8月10日（金）16:00 開演

会

会

入場料／無料（全自由席）

場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂

入場料／無料（全自由席）

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9月日 時／ 2019 年 2月16日（土）16:00 開演

ウィンドオーケストラ第 37 回定期演奏会

会

日 時／ 2018 年 9月16日（日）15:30 開演

入場料／無料（全自由席）

Kaleidoscope2019
場／名古屋芸術大学東キャンパス 2 号館 3F

場／豊田市コンサートホール
3月
ピアノのしらべ 第 23 回 春のコンサート

10 月

日 時／ 2019 年 3月1日（金）17:30 開演

研究生特別演奏会

会

日 時／ 2018 年 10月25日（木）18:00 開演

入場料／無料（全自由席）

会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂

入場料／無料（全自由席）

場／熱田文化小劇場

第 46 回卒業演奏会
日 時／ 2019 年 3月7日（木）17:00 開演会

11 月

場／電気文化会館 ザ・コンサートホール

第 41 回定期演奏会

入場料／無料（全自由席）

日 時／ 2018 年 11月8日（木）18:00 開演・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

会

場／電気文化会館 ザ・コンサートホール

ジャズポップスコース卒業演奏会

入場料／無料（全自由席）

日 時／ 2019 年 3月9日（土）15:00 開演・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

会

室内楽の夕べ 2018（第一夜）

入場料／無料（全自由席）整理券なし

日 時／ 2018 年 11月27日（火）17:30 開演・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

会

第 21 回大学院音楽研究科修了演奏会

場／電気文化会館 ザ・コンサートホール

入場料／無料（全自由席）

場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂

7/20（金）〜 8/ 1（水）先輩・後輩展 ‑ 久野利博と教え子たち‑

9/29（土）〜10/8（月・祝）

美術領域 企画展「ビヨンド・ワンダー〜ユートピアへの道」

10/12（金）〜10/17（水）Agnieszka Golda andMartin Johnson 'Slow Force'

10/19（金）〜10/24（水）洋画 1コース＆彫刻クラス展

10/26（金）〜10/31（水）書道アート展

11/ 2（金）〜11/14（水）デザイン領域 企画展「ヨーロッパ自動車人生活」

11/16（金）〜11/21（水）MCDデパートメント2018

洋画 2コース4 年 5 人展

11/23（金）〜11/28（水）大学院レベルの交流展（仮）11/30（金）〜12/ 5（水）メディアデザインコース展

12/ 7（金）〜12/12（水）こどもの空間

入場料／無料（全自由席）

12/14（金）〜12/19（水）洋画 2コース2 年 3 年生 選抜展（仮）1/ 4（金）〜 1/ 9（水）アートクリエイターコース 陶芸・ガラスクラス
2・3 年生合同展覧会「工芸展」

1/11（金）〜 1/16（水）日本画 3 年作品展

1/18（金）〜 1/23（水）幼稚園児たちのゲイジツ
Hand hospeace

2/16（土）〜 3/

室内楽の夕べ 2018（第二夜）

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日 時／ 2018 年 12月1日（土）15:00 開演

オペラ公演 喜歌劇「メリー・ウィドウ」

会

日 時／ 2019 年 3月16日（土）・17日（日）場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂

絵本と家具

2018 年度 後期交換留学生作品展

医療と美術 2018

3（日） 第 46 回名古屋芸術大学卒業制作展・
第 23 回名古屋芸術大学大学院修了制作展

場／電気文化会館 ザ・コンサートホール

12 月

入場料／無料（全自由席）

素材展

9/21（金）〜 9/26（水）日 時／ 2019 年 3月10日（日）15:00 開演
会

10：00〜16：00

全学部（芸大祭と同時開催）

アート＆デザインセンター
2018年度展覧会スケジュール︵予定︶2018年度
音楽領域演奏会スケジュール︵予定︶

大学院音楽研究科特別演奏会
日 時／ 2019 年 2月9日（土）14:00 開演

入場料／一般 500 円・大学生以下無料■2019 年
3月 2日㈯※ミニオープンキャンパス

第 20 回ピアノサマーコンサート

会

芸術教養領域■11月 4日㈰ 10：00〜16：00【2018 年】8 月

場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂

■12月 1日㈯ 10：00〜16：00

芸術教養領域 人間発達学部※会期・内容は変更になる場合がありますので、事前にご確認ください。
〔入場無料〕どなたでもご覧いただけます。
お問い合わせ先／（0568）24‒0325
Open/12：15〜18：00（最終日は17：00まで）
日曜休館

開演時間未定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

会

Earth Echo 電子オルガン第 21 回定期演奏会

入場料／未定場／西文化小劇場

日 時／ 2018 年 12月6日（木）18:30 開演
会場／熱田文化小劇場

版

発

Books

「名古屋芸大グループ通信」
ウェブサイト出●名古屋芸術大学音楽学部演奏課
Tel. 0568-24-5141
日 時／ 2019 年 2月7日（木）18:00 開演●名古屋音楽学校
会 場／熱田文化小劇場
Tel. 052-973-3456
入場料／無料（全自由席）●愛知芸術文化センターB2Fプレイガイド
Tel. 052-972-0430
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・●ヤマハミュージック名古屋支店プレイガイド
第 17 回 歌曲の夕べ
Tel. 052-201-5152
日 時／ 2019 年 2月8日（金）18:30 開演●カワイ名古屋会 場／熱田文化小劇場
Tel. 052-962-3939
入場料／無料（全自由席）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ※一部取り扱いのない公演がございます。
研究生修了演奏会

教職員著作の出版物のご紹介です︒

チケットお取り扱い場所【2019 年】2 月■茂登山 清文︵共著︶

場／愛知県芸術劇場コンサートホール

入場料／一般 500 円・大学生以下無料︵芸術教養領域主任
リベラルアーツコース教授︶

会※予定につき変更になる場合がありますので、事前にご確認ください。
お問合せ先／名古屋芸術大学音楽学部演奏課
Tel. 0568-24-5141

発行／中部日本教育文化会

オーケストラ第 36 回定期演奏会
日 時／ 2018 年 12月12日（水）18:30 開演﹃ビジュアルリテラシースタディーズ﹄

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・︵編集期限までに報告されたもの︶

入場料／無料（全自由席）

行：名古屋芸術大学

企 画・編 集：広報企画部

デザイン・協力：くまな工房一社
印

刷：㈱クイックス

発 行 日：2018 年 7月27日【お問い合わせ先】
名古屋芸術大学 広報企画部〒481-8502
愛知県北名古屋市熊之庄古井281番地
電話 0568-24-0359
FAX 0568-24-0369
E-mail ： grouptu-shin@nua.ac.jp※記事中のホームページアドレスは、掲載先の諸事情で移転や閉鎖されている場合がございます。あらかじめご了承ください。