教育の質保証のための各種点検・改善システムに関する申合せ

令和３年 12 月６日 第 14 回執行会議承認
一部改正 令和６年２月 29 日 第 11 回 執行会議承認
１．目的・ビジョン
本校の教育の質保証のために，内部質保証システムとして，いくつかの点検・改善システムを構築し，それを実施することにより，教育の改善を図る。
すなわち，目標とする人材像と各学科の人材養成上の目的に即して，自ら問題を見つけ解決することができるよう主体的学習に取組み，ディプロマ・ポリシーに示す能力等を身に付け卒業・修了できるよう，教育研究等の活動を点検し，改善していくための各種点検・改善システムを構築する。
２．各種点検・改善システム
２－１

自己点検評価項目による点検システム

【別紙１】

２－２

年度計画項目による点検システム

【別紙２】

２－３

三つの方針の点検・改善システム

【別紙３】

２－４

各委員会の重点項目の点検システム

【別紙４】

２－５

授業改善システム

【別紙５】

２－６

学生への支援体制点検システム【別紙６】

３．点検・改善システムの PDCA サイクル
学校全体の質保証のための各種点検・改善システムの PDCA サイクルを示す。

1

図１

学校全体の質保証のための点検・改善システムの PDCA サイクル

４．タイムスケジュール
各種点検・改善システムの年間のタイムスケジュールを示す。執行会議（総務主事と教育改善委員会）が主となり，このタイムスケジュールで，各種点検・改善システムを進めていく。

表１

各種点検・改善システムのタイムスケジュール：執行会議（総務主事）：教育改善委員会
点検項：委員会・教員目

自己点検
月

年度計画項目

３ポリシー

各委員会

授業改善

学生支援

評価項目
点検項目確認４

重点項目・活年度計画策定（見直し）

動計画の策定５
６
既卒業生・既確認

授業評価アン

修了生・企業

修正検討

ケート実施

７
８

ｱﾝｹｰﾄ準 備 ＊９既卒業生・既点検書作成

修了生・企業10

提言提示
ｱﾝｹｰﾄ実 施 ＊フォローアッ

授業評価アンプ(進 捗 状 況 ）

ケート実施

11

12

授業改善

本 科:学 生 と の報告書提出

意見交換会評価書作成

１
参与会での専 攻 科:学 生 と点検・評価の意見交換会

２
学生への年度計画報告
満足度調査

３
年度計画点検点検・提言＊既卒業生・既修了生および企業アンケートは、5 年に一度実施

2

【別紙１】

２－１

自己点検評価項目による点検システム

１．目的
機関別認証評価で定められている「教育活動を中心とした学校の総合的な状況について，学校として定期的に学校教育法第 109 条第１項に規定される自己点検・評価を行い，その結果に基づいて教育の質の改善・向上を図るための教育研究活動の改善を継続的に行う仕組み（以下「内部質保証システム」という。）が整備され，機能していること」を行うために，機関別認証評価項目を参考に自己点検評価項目を設定して，担当者が毎年自己点検評価を実施し，改善に繋げる。また，参与会（外部評価委員会）に評価して頂き，改善を行う。
２．自己点検評価項目による点検システム
２－１

執行会議で自己点検評価項目の確認と見直しと点検書を策定する。

２－２

各委員会等の活動 (Do)(Plan)

各委員会等は，各委員会の年度計画に基づき実際の活動を実施する。
２－３

自己点検項目を基に点検・評価・分析(Check)

各項目の担当者は，点検書に基づき，点検・評価・分析（改善点）を行い，自己点検評価報告書を作成する。また，参与会（外部評価委員会）に提示し評価して頂く。
なお、教育改善委員会が５年に一度、既卒業生・既修了生および企業にアンケート調査により学力・資質・能力および社会評価について把握する。
２－４

改善点の提言(Act)

執行会議で，自己点検および参与会（外部評価委員会）の点検・評価結果より，評価・提言をまとめる。また，４年に一度自己点検評価報告書を公開する。

図２－１

自己点検評価項目による点検システム
3３．自己点検評価項目による点検システムの点検計画
以下のように点検を実施していく。
１年目

・自己点検評価を全項目対して行い，根拠資料も含めて自己点検評価報告書を作成し，参与会で全項目の外部評価を行い公表する。

２年目

・変更・改善点を修正し，自己点検評価報告書を書き直す。

３年目

・参与会で全項目の外部評価を行う。

４年目(１年目)・自己点検評価を全項目対して行い，根拠資料も含めて自己点検評価報告書を作成し，参与会で全項目の外部評価を行い公表する。

4【別紙２】２－２

年度計画項目による点検システム

１．目的
高専機構に毎年年度計画を提出し，進捗状況と実績報告を高専機構にしている。この活動が適切に行われているか，各部署で自己点検を行い，その結果を教育改善委員会が点検する。
２．年度計画項目による点検システム
２－１

執行会議が年度計画を策定(Plan)

各担当部署は，自己点検・評価および教育改善委員会からの点検結果をもとに，年度計画を策定する。
２－２

各担当部署の活動 (Do)各委員会等は，年度計画に基づき実際の活動を実施する。
２－３

各担当部署および教育改善委員会の点検・評価(Check)各担当部署は，年度計画の自己点検・評価を行う。教育改善委員会は，その点検・評価をもとに，点検・評価を行う。
２－４

改善の提言

(Act)

各担当部署は，次年度に向けて，改善点をまとめる。教育改善委員会は，各担当部署に点検を提言する。

執行会議(P)
年度計画の策定

各担当部署(D)

提言（A)

活動の実施
教育改善委員会(C)各担当部署(C)
点検・評価の実施

・各担当部署の点検・評価結果を基に、改善点を提言する。

各担当部署(A)
改善点をまとめる

図２－２

年度計画項目による点検システム5

【別紙３】

２－３

三つの方針の点検・改善システム

１．目的
大学改革の一環として，2017（平成 29）年 4 月から，すべての大学・高専に対して，「入学者の受入れに関する方針」（アドミッション・ポリシー），「教育課程の編成及び実施に関する方針」（カリキュラム・ポリシー），「卒業の認定に関する方針」（ディプロマ・ポリシー）という「三つの方針」の策定と公開が義務付けられた。策定後，それらの方針が社会の状況等の変化に応じて適宜見直されているかを点検する必要があり，以下の点検・改善システムを実施する。
２．三つの方針の点検・改善システム
２－１

執行会議が三つの方針を策定(Plan)

執行会議が，学校の目的を踏まえて３つの方針が整合性を持つように，三つの指針を策定する。
２－２

各担当部署の活動 (Do)

三つのポリシーに基づき，各委員会等で入試の実施，教育課程表の確認と見直し，卒業認定の実施などの活動を行う。
２－３

執行会議での点検・評価(Check)外部評価委員会（参与会），自己点検評価報告書，既卒業生・既修了生および企業等
に対するアンケート調査，学生への支援体制の点検システムなどの各担当部署の評
価や提言をもとに，執行会議において，三つのポリシーの点検・評価を行う。
２－４

改善の提言

(Act)

執行会議において，改善点をまとめる。
執行会議(P)
３つのポリシーの策定

各部署での活動(D)
活動の実施

参考資料等
執行会議での点検(C)
点検・評価・分析

外部評価報告書
自己点検評価報告書
各種アンケート調査結果

執行会議(A)
改善点をまとめて報告

図２－３

三つの方針の点検・改善システム
6

【別紙４】

２－４

各委員会の重点項目の点検システム

１．概要
各委員会は，重点項目を定め，それに対する活動等計画を立てて，委員会活動を行っている。その活動が実際に適切に行われているか教育改善委員会が点検し，改善点等を提言している。その PDCA サイクルを示す。
２．各委員会の重点項目の点検システム
２－１

各委員会の重点項目と活動等計画の策定(Plan)

各委員会は，年度当初にその年度に行う重点項目とその活動等計画を定める。
２－２

各委員会の活動 (Do)

各委員会は，活動等計画に基づき実際の活動を実施する。
２－３

各委員会の評価・分析(Check)

各委員会は，委員会独自の視点から，自己分析を行う。
２－４

各委員会の改善(Act)各委員会は，年度末にその年の重点項目に対する取組結果報告を行い，次年度への改善点等を示す。
２－５

各委員会の点検(Check)と提言(Act)

教育改善委員会は，各委員会の点検を行い次年度への提言を行う。

各委員会(P)
重点項目、活動計画の策定

各委員会(D)
実際の活動の実施

教育改善委員会(C) (A)
各委員会(C)
点検・評価・分析

活動計画に基づく実際の活動状況を点検各委員会(A)
取組結果報告次年度へ申送り

図２－４

各委員会の点検システム7

【別紙５】

２－５

授業改善システム

１．概要
教員は，常により良い授業を目指して努力している。しかし，その教授方法や効果については，独自の評価が多く，客観的に評価される場合は少ない。そこで，各方面(学生，教員，教育改善委員会)より授業に関する意見を調査・分析し，効果的な授業のあり方を検討し，授業改善に役立てる。
教育改善委員会は，各教員が適切な改善を行っているかをチェックし，その結果をチェック・提言シートに記入して，各教員へ授業に関する提言を行う。教員は，これにより PDCA サイクルを作り，授業改善に努めて行く。
２．改善システム
２－１

教員の授業計画(Plan)

各教員は，教授内容を決めて，シラバスにその計画を示して，学生に提示する。
２－２

教員の授業実施(Do)

各教員は，シラバスに基づき授業を行う。
２－３

教員の授業分析(Check)

各教員は，以下の２つの視点から，各科目の授業分析を行う。
１） 学生より，授業評価アンケート，メール目安箱，意見交換会
２） 教員より，授業公開，科目間連携会議，科会，エビデンス閲覧
２－３－１
・などなど

学生からの評価による分析

授業評価アンケート
各教員は，任意の１科目に対して，年２回の授業アンケート調査を行い，その結果をもとに授業方法等の分析を行う。その結果をコメント（分析と課題）として，教員・学生に公開する。

・

その他
メール目安箱や学生との意見交換会での，科目に対する要望・意見から授業方法等の分析を行う。

２－３－２
・

教員からの評価による分析

授業公開
前期・後期に 1 週間ずつ年２回授業公開日が定められており，他の教員が授業参観を行う。そのアンケート結果をもとに授業方法等の分析を行う。

・

その他
科目間連携会議での要望・意見より，教員は授業方法等の分析を行う。
科会による科目への要望・意見より，教員は授業内容・方法等の分析を行う。
エビデンス閲覧（テスト・レポートなどの閲覧）による他の教員からの科目への要望・意見より，授業内容・方法等の分析を行う。

２－４

教員の授業改善(Act)

各教員は，分析結果をもとに授業改善を行い，シラバスや授業に反映させ，その成果を「授業改善報告書」として提出する。
２－５

改善のチェック(Check)と提言(Act)

教育改善委員会は，①から⑥のチェックを行い，その結果をチェック・提言シートに記入して，各教員へ授業に関する提言を行う。
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①

エビデンスチェックを行う。
教育改善委員会 WG は，年度当初に前年度のエビデンスが，シラバス通りに提出されているかチェックを行い不備がある場合は，各担当教員に提出物確認票を渡し，再提出を求める。

②

試験問題レベル保証確認をチェックする。
産業システム工学プログラム科目（JABEE 対象科目）で学習・教育目標が（C-1）
あるいは（D-1）を主たる目標としている科目の試験問題等が，技術士一次試験相当のレベル以上であるかを，各教員１科目（専攻科科目を優先）申請し，担当者以外の２名の教員により評価を行う。

③

学生からの授業アンケートの実施状況をチェックする。（教務委員会に確認する）④

教員からの授業公開アンケート結果をチェックする。

⑤

教員からの授業アンケートへのコメント状況をチェックする。
（教務委員会に確認する）⑥

教員より提出された授業改善報告書をチェックする。

⑦

チェック結果を，チェック・提言シートへ記入し，各担当教員へ授業に関する提言を行う。

授業計画(P)⑦提言(A)

シラバス作成授業実施(D)テスト
レポート①エビデンス提出・②レベル保証
学生
授業③授業アンケート

各評価より分析

アンケート提出

参観

授業分析(C)
評価
評価

教員
④授業公開
アンケート

授業改善(A)⑤学生への授業アンケートのコメント⑥授業改善報告書

コメント・報告書提出

教育改善委員会(C)①エビデンス②試験問題レベル
保証確認③授業アンケート
④授業公開
アンケート
⑤学生への授業アンケートのコメント⑥授業改善報告書
チェックを行う

教員個人のＰＤＣＡサイクル
教育改善委員会によるＰＤＣＡサイクル

図２－５

授業改善システム9

【別紙６】

２－６

学生への支援体制の点検システム

１．目的
教育を実施する上での履修指導，学生の自主的学習の相談・助言等の学習支援体制や学生の生活や経済面並びに就職等に関する指導・相談・助言等を行う体制，また，学生の課外活動に対する支援体制等が，整備され機能していることが必要である。
このため，学生との意見交換会，授業評価アンケート，学習教育目標達成度自己評価，学生への満足度調査を行い学生の意見・要望を聞いて，学生への支援体制を点検し，改善していく。
２．支援体制の点検システム
２－１

各委員会による学生への支援体制計画の策定(Plan)

各委員会は，年度当初にその年度に学生への支援として行うことをまとめ支援活動等計画を定め，教育改善委員会に提出する。
２－２

各委員会の活動 (Do)

各委員会は，学生への支援活動等計画に基づき実際の活動を実施する。
２－３(Check)

各委員会の評価・分析各委員会および教育改善委員会は，学生との意見交換会，授業評価アンケート，学習教育目標達成度自己評価，学生への満足度調査を行い学生の意見・要望を聞き，学生の満足度を把握する。
２－４

各委員会の改善(Act)

教育改善委員会は，学生の満足度の点検を行い，各委員会へ提言を行う。
各委員会(P)
学生への支援活動
計画の策定

各委員会(D)
各委員会および教育改善委員会(C)

支援活動の実施

各委員会(C)調査内容

調査の実施

教育改善委員会(A)・学生との意見交換会（学生支援、専攻科運営）
・授業評価アンケート（教務）
・学習教育目標達成度自己評価（教務、専攻科運営）
・学生への満足度調査（教育改善委員会）

学生からの意見・満足度を点検し、各委員会へ提言する

図２－６

学生への支援体制点検システム10

附則

この申合せは，令和６年２月29日から施行する。

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