企画・制作
朝日新聞社メディアビジネス局

広告特集

朝 日 新 聞 環 境 教 育 プ ロ ジェ クト

未来につながる環境教育を出張授業や体験型イベントなどを通して、国内外の環境問題を身近に捉えてほしい、取 材 を もとに“ 地 球 の 現 状 ” を 伝 える持続可能な未来のために、行動する人に育ってほしい─ 。
朝日新聞の環境教育プロジェクト「地球教室®」は、10年の節目を迎えました。

朝日新聞記者の授 業

エコ活動に取り組む企業とともに、記者5人が国内外の環境問題を解説しました。

学校・行政・企業が一体となり、子どもたちと様々な視点から地球環境について考えています。
地球温暖化とその影響を20176月

4月

環 境 教 育 イベントの開 催﹁かんきょう 新 聞﹂の募 集

オ リ ジナ ル 環 境 教 材 の製 作・配 布

参加賞②

地球教室出張授業

参加賞①

集 まれ！ 未 来の森のプロデューサー！

9月﹁かんきょう 新 聞﹂の優 秀 作 品 を発 表

10月〜12月 10月21・22日 9月24日

かんきょう １ 日 学 校

2月

2017年度の活動

2018

食い止めるために朝日新聞東京本社

科学医療部記者

神田明美

海面上昇やサンゴの白化など地球温暖化 世界で起きていることにの影響とともに、再生可能エネルギーの取り組目を向けてみよう
みについても紹介しました。環境問題を含め、世界で起きているいろいろなことに興味をもっ 朝日新聞東京本社 科学医療部記者てもらえれば。
そんな思いでお話しました。
戸田政考

世界各地で異変が発生変化に強くなるには？
朝日新聞東京本社

科学医療部記者佐々木英輔
朝日新聞社が製作した教材を︑全国の小学校や団 体に無 料 配 布︒計 万 5 0 0 0 人の子どもたちの手にわたりました︒

テキスト﹃地球教室2017﹄

旭化成賞

環 境 問 題 を 総 合 的に学べる﹁基 礎 編﹂﹁応 用・研 究 編﹂の２ 冊 が セット になっていま す︒

か ん きょう 新 聞 優 秀 作 品

環境について学ぶなかで興味を持ったこと︑考 え た こ と を 伝 え る﹁ か ん きょう 新 聞 ﹂の募 集 を 開 始 し まし た︒

独 自の環 境 活 動 を 展 開 する企 業 や環 境
問 題 の 専 門 家 を 講 師 に 招 き ︑全 国 各 地 で様 々 なイベント を 開 催 し まし た︒

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東京・有楽町に全国の小学４〜６年生︑約110人が集まりました︒記者のレクチャーを受けた子どもたちは企業の環境活動を学び︑﹁かんきょう新聞﹂作りのための取材にも挑戦しました︒

三 井 物 産﹁サ ス 学 ﹂®と のコラ ボ レート イ ベントに︑小学４〜６年生の 人が参加︒森林散策や間伐 見 学 な どの体 験 を 生 か し︑豊 か な 森 づく り を考えるグループワークに取り組みました︒

環 境 活 動に注 力 す る 企 業 と 朝日 新 聞 社 の 記 者たちが全国の小学校６校で合同出張授業を開催︒国内外の環境問題を伝えまし た︒

作品

出張授業の様子は次の面︵広告紙面︶から1万1416
子 ど も た ちの 優 秀 作 品 を
本 日 発 表 し ます︒▼

各 協 賛 企 業 の テーマに沿った﹁か ん きょう 新 聞﹂は 夏 休 み・冬 休 み の 宿 題 な ど に 利 用 さ れ ︑1 万
1 4 1 6 作 品の応 募 が あ り ま し た︒応 募 し て くれた 子 ど も た ち 全 員に︑参 加 賞 を プレゼント︒▲参加賞は①苗木②ペットボトルでつくる野菜栽培キット●個︶︒①②のいずれかをお選びください︒②のどちらが︵ サ ラ ダ ミック ス ︶ま た は マグ ネット セット︵ お ま か せ

届くかはお楽しみに︒マグネットの柄は一例です︒▲
応募総数沖縄の鳥が東京に現れたり、南国のチョウが東北地方まで北上したり─。温暖化の影
響を受けるのは、私たちだけではないことを授業で紹介しました。新聞を環境問題を考えるきっかけにしてもらえれば幸いです。

広い視野で捉えてほしい
朝日新聞東京本社

科学医療部記者

小坪 遊

朝日新聞 地球教室

三井物産賞

ナブテスコ賞

科学医療部記者

小堀龍之「環境活動」は幅広い
朝日新聞東京本社

海面上昇におびえる南太平洋の島々の姿を紹介しました。低い土地に多く人が住んでいるのは日本も同じです。今後は大雨が増え、台風も強まると心配されています。
どうすれば変化に強くなれるか、考えていきましょう。

生態系への影響も含め個人から社会レベルまで

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かんきょう新聞の優秀作品は、地球教室®ウェブサイトでも公開中

ロッテ賞

山火事がたくさん発生したり海氷がとけたり、世界で地球温暖化の影響が現れています。排出される二酸化炭素などを減らさないと、さらに進んでしまいます。一人ひとりに何ができるかを、考えてほしいと思います。

米アラスカ州の現場や、世界に広がる再生可能エネルギーを題材に、地球温暖化の影響と対策を紹介しました。地球を守っていくため、個人、地域、社会といったレベルで、何ができるのか一緒に考えていきましょう。

検索

ESD活動支援センター賞「自分たちができる町づくり新聞」「お口の恋人は地球の恋人 ロッテ新聞」「木づかい新聞」「ナブテスコ新聞」「地球かんきょう新聞」

富田林市立富田林小学校（大阪府）
6年 和田恵里奈さん

私立京都女子大学附属小学校（京都府）
4年 柴田聖麗さん

八王子市立椚田小学校（東京都）
4年 木下遥凪さん

札幌市立共栄小学校 (北海道)5年 涌嶋琴美さん

つくば市立沼崎小学校（茨城県）
4年 高桑志航さん

再生可能エネルギーや研究が進められている輸送手段の有効活用など様々な角度から町づくりを考察。暮らしの工夫も紹介した。

企業理念、環境対策など幅広いトピックに触れた充実の内容。実際の製品フィルムやパッケージを使用し、読み手に伝わりやすい紙面に。

オリジナルキャラクターの「はてなくん」が、木づかいや林業のサイクルなどを紹介。クイズを交えて、読み応えもたっぷり。

省エネにつながるナブテスコの製品と技術を紹介。イラストを取り入れ、製品の使用シーンとそのメリットを詳細に伝えた。

地球温暖化のメカニズムや居住地の平均気温の 変 化 などを紹 介。
「このまま進 むとどうなる？」と読み手の注意を喚起しながらまとめた。

● 旭化成からのメッセージ「家でできるエコ活動」から「自分たちができるエコな町づくり」にまで視野を広げて、何が必要かをていねいに調べているところがすばらしいです。きれいなイラストを入れて読みやすい紙面に仕上がっています。

● ロッテからのメッセージ
企業の環境活動を調べるだけでなく、それに対する考察や「私のエココンセプト」という決意までしっかりとまとめられていて、すばらしかったです。実際のパッケージなども使い、目を引くようにつくられていました。

● 三井物産からのメッセージ
学んだことを上手にまとめ、森の適切な管理や木づかいの大切さについて、気持ちを込めて分かりやすく伝えてくれました。また、国産材を使った棚を作り、周囲を巻き込んだ「木づかい」を実践してくれました。

● ナブテスコからのメッセージ
精密減速機のしくみを自転車の変速ギアに置き換え、写真とイラストでとてもわかりやすく説明してくれましたね。近所の自動ドアを取材し、北国の省エネに役立つ自動ドアのしくみについても考察してくれました。

● ESD活動支援センターからのメッセージ
地球規模の環境問題を自分たちの生活にひもづけ、グラフやイラストで図解する構成が見事です。学んだことをもとに自分でグリーンカーテンを作り、得られた効果を挙げてお友達に勧めているのもすてきです。

特別協賛

協力

主催

こどもエコクラブ

後援

文 部 科 学省、環 境 省「地 球教室®」事務局JPIC（一般 財団法人出版文化産業振興財団） FAX：03-5211-7285 または E-mail：chik yu@jpic.or.jp TEL：03-5211-7286（10：0 0〜17：0 0、土・日・祝日を除く） 2018年度「環境教材」「出張授 業」の申し込み要綱は4月上旬から本紙とウェブサイトでお知らせします。

【地球教室®ウェブサイト】 ht tp://w w w. asahi.com/chik yu/