国立大学法人

奈良教育大学2013年 大学概要

Nara University of Education2013 CAMPUS GUIDE目次

CONTENTS

学長挨拶／歴代学長・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3
President message / Successive Presidents

沿革・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4
Our history

大学の目的・大学の基本的な目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6
The Aims of the University / Core Objective

大学の特色・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
University Characteristics

教育研究組織・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8
Academic Organization

取得可能な教員免許状・資格・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9
Available Teaching Certificates and Qualifications

法人運営組織／役職員・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 10
Administrative Organization of Corporation / Executives

経営協議会委員／教育研究評議会評議員／事務局・・・・・・・・・・・・・・ 11
Management Council / Council Education and Research / Bureau Offices

職員現員／学生数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12
The Number of University Staff / The Number of Students

平成 24 年度までの卒業・修了者数（累計）・ ・・・・・・・・・・・・・・・・ 14
Total number of alumni and alumnae

平成 25 年 3 月卒業・修了者の進路状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 15

Job Placement Statistics 2012

平成 25 年度入学状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 16

The Number of Newly-Enrolled Students 2013

奨学制度・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 17

Tution Reimbursement Program

奈良教育大学イメージキャラクター

なっきょん（平成 20 年制定）
【制作者】
デザイン

萩田菜穂子さん（平成 19 年度教育学部卒業生）【愛称】
石川康恵さん（大学院）
松原正之さん（教育学部）
近藤花梨さん（教育学部）※ 所属は制定時◆ コンセプト
創立 120 周年を記念して誕生したイ
メ ー ジ キ ャ ラ ク タ ー「 な っ き ょ ん 」。
奈良のシンボルであるシカをモチーフに、教育大学の「育つ・育てる」というイメージを角の新芽（ふたば）に表現しています。

国際交流・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 18

International Academic Exchange

国際交流協定・ユネスコスクール・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 19International Academic Exchange / The UNESCO Associated Schools Project Network (ASPnet)

地域交流・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20

Community Interaction

平成 25 年度学生企画活動支援事業／教育研究に係る連携協定・・・・・・・・・ 21

Student Activities Support Project 2013 / Education Agreement

単位互換に係る連携協定／地域連携／広報誌・刊行物紹介・ ・・・・・・・・・・ 22
Credit Exchange / Local Collaboration / Pamphlets and Publications

本学学章は、「大学」の文字を中央に、その左右は天平雲をモチーフにしたデザインとなっている。昭和 25 年制定。

奨学寄附金受入状況／科学研究費補助金採択状況／特別教育研究経費採択状況・ ・・ 23
Scholarship Donations Received / Acceptance of Application For Grant-in-Aid for Scientific Research /Acceptance of Special Education and Research Funds

平成 25 年度 収入・支出予定額／土地・建物／施設の整備状況・ ・・・・・・・ 24
Revenue and Expenditure in Fiscal Year 2013 / Land and Buildings / Upkeep of Facilities

学術情報教育研究センター・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 25Center for Library and Educational Research of Academic Information

教育実践開発研究センター／持続発展・文化遺産教育研究センター／自然環境教育センター・・・ 27Center for Educational Research and Development / Center for Education and Research of Sustainable Development andCultural Properties / Center for Natural Environment Education

特別支援教育研究センター／理数教育研究センター・・・・・・・・・・・・・ 28

Research Center of Special Needs Education / Center for Educational Research of Science and Mathematics

次世代教員養成センター／保健センター／福利厚生施設・・・・・・・・・・・ 29

Teacher Education Center for the Future Generation / Health Care Center / Student Welfare and Guidance Facilities

附属学校部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 31

Attached Schools

建物配置図・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 32

Campus Map

部局等所在地・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 34

Location of Administration Offices and School Buildings

学年暦・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 35

Academic Year奈良教育大学所在地略図

University Location Map

2

シンボルマーク

天平雲（てんぴょうぐも）制作者

田中

一光 氏（1930 〜 2002）

奈良市出身

グラフィックデザイナー◆ コンセプト
寧楽書院からの伝統を受け継ぎ、教育者を育成する国立大学として、古都奈
良に位置するという伝統をふまえて、
現在使われている雲のマークをモチー
フに、これを現代的に昇華するようにデザインしました。この雲は世界を結び、人と人を結ぶかけ橋となる人材をそだてる奈良教育大学にふさわしい、
シンボルマークとなるよう、軽快でし
かも品位あるかたちを追求しました。
（文：田中一光氏・平成 11 年）

学長挨拶
本学は、明治 21（1888）年に奈良県尋常師範学校として創設されて以来、昭和 24（1949）年に新制大学として奈良学芸大学が設置され、奈良教育大学と改称した後、平成 16（2004）年に“国立大学法人 奈良教育大学”となりました。歴史豊かな古都奈良にある教員養成大学として、120 有余年にわたって数多くの有能な教員を世に送り出して参りました。
社会の各分野においてグローバル化が進行し、高等教育のユニバーサル化が進む中にあって、教員養成大学には、基礎的な人間力とともに、新たな課題の解決に向けて主体的、実践的に対応できる力量をもった 21 世紀型の人材育成が求められています。

奈良教育大学長
President

本学は、教育課程の目標資質能力基準としてカリキュラム・フレームワーク
を設定し、教員としての資質能力の向上と専門性の獲得を目指した教育を行っています。平成24年度の学部改組によって学校教育教員養成課程に一本化し、「主体的に学び、学びを振り返り、成長し続ける教員の養成」を重視しています。

長友恒人

Nagatomo Tsuneto

初年次教育科目群（大学での学び入門、専修基礎ゼミ、教職入門、現代教師論）を強化するとともに、豊かな人間力の基礎となる教養科目については ｢ 社会と文化 ｣、
「人間と科学」、「教育とキャリア」の 3 区分構成とし、持続発展教育（ESD）に関する科目の充実を図りました。また、資格・特色教育プログラム（スーパーサイエンスティーチャー、スクールサポーター、こどもサポーター等）は、本学の特色ある分野での学びを深め、その学びを認証する制度として拡充しました。自覚的な活動と学修を通じて教科指導の専門的力量を修得するとともに、教育臨床的力量、多様な課題への対応力を実践的に高めることを重視します。
さらに、教育委員会や学校現場と連携し、学生が自主的に参加する学校支援活動やボランティア活動などを組織的に支援して教育の理論や教科の専門性を教育の場で実践的に生かすことができる教員の養成に力を入れています。
京阪奈三教育大学の連携拠点のひとつとして、「次世代教員養成センター」を本学に設置します。同センターには情報教育部門と課題探究教育部門を置き、ICT をツールとして活用する能力、主体的に学び答えを見いだすプロセスを重視して、新たな課題に対応できる教員の養成を連携して支援します。
本学は、教師教育の拠点として、教養に裏打ちされた豊かな人間性と高度な専門的力量を備え、学校教育の場で活躍できる高度専門職業人としての教員の養成に努めて参ります。皆様方のご助言とご支援をお願い申し上げます。
本概要は、本学の現状や取組を図表や数値データ等でわかりやすく提示するものとして、毎年発行しております。本学ホームページ（http://www.naraedu.ac.jp/）とともに本学をご理解いただくための資料としてご活用いただけ
れば幸いです。

■ 歴代学長
氏

名

在任期間

落合

太郎・

昭和 24.5.31 ～昭和 29.3.31

能勢

朝次・

昭和 29.4.1 ～昭和 30.2.24・

宮本

陸治（事務取扱）・

昭和 30.2.25 ～昭和 30.9.30・

Ochiai Taro

Nose Asaji

Miyamoto Mutsuji

稲荷山

資生・

Inariyama Sukeo

国立大学法人

奈良教育大学長

長友

May. 31, 1949 - Mar. 31, 1954

Apr. 1, 1954 - Feb. 24, 1955

Feb. 25, 1955 - Sep. 30, 1955

昭和 30.10.1 ～昭和 46.9.30
Oct. 1, 1955 - Sep. 30, 1971

井上

智勇・

昭和 46.10.1 ～昭和 52.9.30・

小林章・

昭和 52.10.1 ～昭和 58.9.30・

藤永

太一郎・

昭和 58.10.1 ～平成元年 9.30

後藤稠・

平成元 .10.1 ～平成 5.9.30・

赤井

逹郎・

平成 5.10.1 ～平成 11.9.30

Inoue Chiyu

Kobayashi Akira

Fujinaga Taichiro

Goto Shigeru

Akai Tatsuro

大久保

哲夫・

Okubo Tetsuo

Oct. 1, 1971 - Sep. 30, 1977

Oct. 1, 1977 - Sep. 30, 1983

Oct. 1, 1983 - Sep. 30, 1989

Oct. 1, 1989 - Sep. 30, 1993

Oct. 1, 1993 - Sep. 30, 1999

平成 11.10.1 ～平成 15.9.30・
Oct. 1, 1999 - Sep. 30, 2003

柳澤

保德・

平成 15.10.1 ～平成 21.9.30・

長友

恒人・

平成 21.10.1 ～現在

Yanagisawa Yasunori

平成 25 年（2013）年 6 月 30 日

Successive Presidents

Nagatomo TsunetoOct. 1, 2003 - Sep. 30, 2009

Oct. 1, 2009 -

恒人

3

沿

革

Our history

明治７年 ６月 ４日

教員伝習所として興福寺内に「寧楽書院」を創設

明治８年 ３月 １日

伝習所を奈良（小学）師範学校と改称

明治 21 年 ７月 31 日

奈良県尋常師範学校を創設し、校舎は奈良町大字登大路 23 番地の公園地借用（同年 11
月 18 日開校式）

明治 31 年 ４月 １日

師範教育令により、奈良県尋常師範学校を奈良県師範学校と改称

明治 38 年 ４月 １日

奈良県女子師範学校を創設（奈良県師範学校女子部を廃止）

昭和 18 年 ４月 １日

師範教育令の改正により、奈良県師範学校及び奈良県女子師範学校が官立に移管、合併
し、奈良師範学校と改称

昭和 19 年 ４月 １日

奈良県青年師範学校教員養成所及び青年学校教員養成所臨時養成科が官立に移管、合併
し、奈良青年師範学校と改称

昭和 24 年 ５月 31 日

国立学校設置法の公布により、奈良師範学校及び奈良青年師範学校を包括し、奈良学芸大学を設置

昭和 33 年10 月 10 日

大学が米軍キャンプ奈良Ｃ地区（現在地・高畑町）に移転

昭和 41 年 ４月 １日

国立学校設置法の一部を改正する法律（昭和 41 年法律第 48 号）により、奈良教育大学と改称

昭和 58 年 ４月 １日

大学院教育学研究科修士課程を設置

昭和 63 年11 月 18 日

創立 100 周年記念式典を挙行

平成４年 ４月 １日

特殊教育特別専攻科情緒障害教育専攻を設置

平成７年 ４月 １日

総合文化科学課程を設置

平成 11 年 ４月 １日学校教育教員養成課程を設置
総合教育課程を設置（総合文化科学課程を廃止）

平成 16 年 ４月 １日

国立大学法人法の公布により、国立大学法人奈良教育大学を設置
大学院教育学研究科修士課程を改組

平成 19 年 ４月 １日

特殊教育特別専攻科情緒障害教育専攻を特別支援教育特別専攻科情緒障害・発達障害教育専攻と改称

平成 20 年 4 月 1 日

大学院教育学研究科専門職学位課程（教職大学院）を設置
大学院教育学研究科修士課程を改組

平成 20 年11 月 22 日

創立 120 周年記念式典を挙行

平成 23 年 3 月 24 日

教育研究支援機構を設置、大学附置センターを再編

平成 24 年 4 月 1 日

教育学部を改組（入学定員 255 名すべてを学校教育教員養成課程で募集、総合教育課程の募集停止）

平成 24 年10 月 1 日

4

京阪奈三教育大学連携推進室を設置

師範学校附属小学校正門 ( 明治 43 年頃 )奈良師範学校 ( 明治 25 年 )師範学校職員及び教生 ( 明治末期 )Jun. 4,

1874

Mar. 1,

1875

Neiraku Shoin private school was established in the precincts of Kofukuji Temple. The private school was to meet the needs of training
teachers and was also called Kyouin Densyuu-jo.

Jul. 31, 1888

The Kyouin Densyuu-jo was renamed Nara Normal School for Primary Education.
Nara Prefectural Normal School for Primary Education was established. The campus for the school was a leased area of a park. The
address of the park was 23 Nobori-Ohji, Oh-aza, Nara-machi. (The inauguration ceremony for the school was held on 18th Novemberin the same year when it was established.)

Apr. 1,1898

Apr. 1,1905

Apr. 1,

1943

Nara Prefectural Normal School for Primary Education was renamed Nara Prefectural Normal School in accordance with Educational
Acts for Normal Schools.
Nara Prefectural Women's Normal School was established. (Accordingly, Women's Department of Nara Prefectural Normal School was
abolished.)
Nara Prefectural Normal School and Nara Prefectural Women's Normal School were nationalized and merged. Both of them, hereby,
were renamed Nara Normal School. All these changes were made in accordance with the amendments for Educational Acts for Normal
Schools.

Apr. 1,

1944

Teachers' Training Center of Nara Prefectural Young Men's School and Temporary Teachers' Training Department attached to theschool were nationalized and merged. Hereby, they were renamed Young Men's Normal School of Nara Prefecture.

May 31, 1949

Nara Normal School and Young Men's Normal School of Nara prefecture were merged. Nara University of Liberal Arts, hereby, wasestablished in accordance with Acts for Establishing National Schools.

Oct. 10, 1958

University Campus was transferred to Nara "C" Area allotted to American Occupation Forces. University Campus is still situated in thearea (Takabatake-cho).

Apr. 1,1966

Apr. 1,

1983

Nara University of Liberal Arts was renamed Nara University of Education in accordance with the amendments for Acts for Establishing
National Schools (Amendment No.48 in 1967) Training Course for Teachers for Handicapped Children was established.
Graduate School of Education Master's Course was established.

Nov. 18, 1988

The Ceremony for Centennial Anniversary of Establishment of the University was held.

Apr. 1,

1992

Special Course for Teachers for Special Education (Postgraduate Course) Major of Education for Emotionally-Disturbed Children was

Apr. 1,

1995

Integrated Cultural Studies and Sciences Course was established.

Apr. 1,

1999

Teacher Training Division was established.Division of Comprehensive Education was established.

Apr. 1,

2004

The National University Corporation Nara University of Education was established under the legislation of National University

established.

Corporation Law.
Reorganization of the Graduate School of Education Master's Course.
Apr. 1,

2007

Special Course for Teachers for Special Education (Postgraduate Course) Major of Education for Emotionally-Disturbanced Children
was renamed Special Course for Teachers for Special Support Education Major of Education for Emotionally-Disturbanced Childrenand Developmental Disable Children.

Apr. 1,

2008

School of Professional Development in Education was established.
Reorganization of the Graduate School of Education Master's Course.

Nov. 22, 2008

The Ceremony for 120th Anniversary of Establishment of the University was held.

Mar. 24, 2011

Reorganized the University Affiliated Centers into the Educational and Academic Support Organization.

Apr. 1,

2012

Reorganization of the Faculty of Education. (Recruited entire admission capacity of 255 students to the Department of Teacher Training

Oct. 1,

2012

and School Education, and stopped recruiting for the Department of Comprehensive Education.)
Office for Promoting Collaboration of Three Universities of Education in Kyoto, Osaka and Nara was established.

5奈良の地で — 学び創造、大学の目的
The Aims of the University
奈良教育大学は、学芸の理論とその応用とを教授研究し、高い知性と豊かな教養とを備えた人材、特に有能な教育者を育てるとともに、この地方に特色のある文化の向上を図ることを目的としています。
Our aim at the Nara University of Education is to teach and research both the theoretical and practical aspects ofeducation and culture and to nurture education professionals who are both knowledgeable and experienced. We
also enhance the local culture of our region.

大学の基本的な目標
Core Objective
奈良教育大学は、創立以来の学問・学芸を尊ぶ学風を継承し、高い知性と豊かな教養を備えた人材、とりわけ人間形成に関する専門的力量を備えた有能な教育者を育てることを使命とする。
その実現のため、学士課程においては、学校教育に関わる多様な資質と教育の現代的課題に応え得る教育実践力を備えた初等中等教育教員を養成するとともに、生涯学習社会における広い意味での教育者、国際化・環境・
情報・芸術・文化等の教育の多様なニーズに対応する専門的職業人を育成する。
大学院課程においては、学士課程との連携を図るとともに、現職教員及び社会人のリカレント教育を含む高度専門職業人としての、リーダーシップを発揮できる教員及び教育者の養成を行う。
Our core objective is to use our respect for education and culture we inherited from our predecessors to nurture
educated and knowledgeable human resources equipped with the expertise for forming the next generation as
well-rounded human beings.
To achieve this, our bachelor courses nurture primary and junior high school teachers with the practicalknowledge and experience to deal with the issues surrounds today’s education system. Furthermore, ourwider commitment to lifetime education, internationalization, the environment, information, the arts and culture
encourages us to nurture education professionals dedicated to these issues.
Our graduate school carries on the mission of our undergraduate courses, nurturing educators who haveleadership qualities as professionals, and offering life-long education for in-service educators and other adults.

6

、 学び発信。

Making Nara a Center for Learning

大 学 の 特 色 （奈良教育大学の 3 つの柱）
University Characteristics（The Three Pillars of Nara University of Education)

1.

「少人数教育」による教育・研究の充実

Small Classes

本学は、対話形式を重視した学生参加型の授業、研究室ゼミにおける懇切丁寧な卒業論文指導を行っています。小規模大学の特性を生かした「少人数教育」に基づく充実した指導によって、確かな学力の基盤のうえに、コミュニケーショ
ン能力やプレゼンテーション能力といった学びを創造し、その成果を発信する力を着実に身につけることができます。
本学の卒業生に対するアンケート結果では、本学で学び、本学を卒業したことへの満足度が８割を超え、その理由として学生と教員との距離が近いことが特に多く挙げられています。「少人数教育」は、まさに本学の特色と言えます。
We place great importance on student participation in lessons and give our students the support they need tocomplete their graduation thesis. Only a relatively small university can provide this level of training. We focus
on academic achievement, but also strive to ensure that our students receive a well-rounded education, which
includes developing communication and presentation skills so that they will able to express what they have learned.
Surveys of our graduates show consistently high satisfaction rates of over 80%. The most common reason for thisis the close collaboration between students and staff. Instruction in small classes is one of the major pillars of ouruniversity.

2.

「奈良・世界遺産」を生かした教育・研究の充実
Education Steeped in the Traditions of Nara

本学は、古都・奈良の中心に位置し、豊かな自然と世界遺産を含む多くの伝統文化遺産に囲まれています。世界中から観光客が訪れるこの地でキャンパス・ライフを送ることは、国際交流、異文化理解、日本文化理解にとって、得がたい経験となります。本学は、その利点を生かして、講義や行事、教育活動において、奈良特有の自然環境や文化遺産に触れ、その理解を深めるさまざまな機会を設けています。近隣の国立博物館との交流も積極的に行っています。このような体
験や学習を通じて、日本の伝統文化への理解やそれを外へと発信する国際感覚を養うことができます。
Our campus is located in the center of Japan's ancient capital of Nara, a city that attracts visitors from around theworld. It is surrounded by rich greenery and many important facets of traditional culture, including World Heritage
sites. Campus life provides a great opportunity for international exchange that leads to genuine intercultural
understanding and a good understanding of Japan. Nara's unique culture and environment feature widely in ourlessons, events, and educational activities. Students can learn even more about the history of the region throughthe university's close contact with the adjacent National Museum. Such experiences enable our students toappreciate Japan's traditional culture more deeply, an appreciation that they bring to the international arena.

3.

「体験型キャリア教育」による教育・研究の充実"Experience-based" Lifetime Education

本学は、全国の先導的取組として “理数科離れ” に対応した「理数科教員養成プログラム」をはじめとして、県内各地・学校との連携による実践的で専門性に優れたキャリア教育を充実させています。
また、教育委員会との連携により、学校教育支援活動として学生ボランティアによるスクールサポーターを学校・園へ派遣するなど教員養成大学の特性を活かした地域への貢献活動を行うとともに、スクールサポーターとしての力量を高めるための研修も行っています。入学から卒業まで一貫した体験学習を含むこのような取組を通して、社会から要請される実践的指導力を育成することができます。
Nara University of Education runs a science and mathematics teacher training program – a pioneering effort tocombat the nationwide decline in science and math. We also partner with schools and localities throughout Naraprefecture to provide lifetime education that offers pragmatic, specialized knowledge.
The university works with local Boards of Education to send student volunteers to schools and kindergartens as aform of academic training support. We thus contribute to the local community by drawing upon our resources as ateacher's college. In addition, we provide training to build competency in volunteers who work in this capacity.
Through such efforts, which include numerous opportunities for experiential learning from enrollment through to
graduation, we are able to nurture the kind of skills and practical leadership required in society.

7教 育 研 究組 織Academic Organization■教育研究組織機構図Academic Organization Chart（教員組織）Staﬀ Organization
教育学部★

Faculty of

学校教育教員養成課程
教育発達専攻Educational
Progress

教科教育専攻Curriculum &Instruction

奈良教育大学

伝統文化教育専攻

Nara University of
Education

Traditional Culture

School Education

国語教育講座Department of Teacher Training and School Educattion

Education

学校教育講座Japanese Language Education

教育学専修 Pedagogy
心理学専修 Psychology
幼年教育専修 Early Childhood Education
特別支援教育専修 Special Support Education
国語教育専修 Japanese
社会科教育専修 Social Studies
数学教育専修 Mathematics
理科教育専修 Science
音楽教育専修 Music
美術教育専修 Fine Arts
保健体育専修 Health & Sports Science
家庭科教育専修 Home Economics
技術教育専修 Technology
英語教育専修 English
書道教育専修 Calligraphy
文化遺産教育専修 Cultural Heritage

社会科教育講座

Social Studies Education

数学教育講座Mathematics Education

理科教育講座Science Education

音楽教育講座Music Education

美術教育講座Fine Arts Education

保健体育講座

Health and Sports Science Education

技術教育講座Technology Education

家庭科教育講座

Home Economics Education

英語教育講座English Language Education

大学院教育学研究科

修士課程 Masterʼs Program（in Education）

専攻科

専門職学位課程（教職大学院）Professional Degree Program（in Education）

教育研究支援機構

学術情報教育研究センター

Graduate School of
Education

Diploma Course

Educational andAcademic Support
Organization

次世代教員養成センター（平成25年7月設置予定）

Teacher Education Centerfor the Future Generation

保健センター

Health Care Center

附属学校部

Attached School

学校教育専攻 School Education
教科教育専攻 Curriculum and Instruction

教職開発講座Pedagogical Development

教職開発専攻School of Professional Development in Education

Center for Library and Educational Research of Academic Information

教育実践開発研究センター

Center for Educational Research and Development

持続発展・文化遺産教育研究センター

Center for Education and Research of Sustainable Development and Cultural Properties

特別支援教育研究センター Center for Special Needs Education
理数教育研究センター Center for Educational Research of Science and Mathematics
自然環境教育センター Center for Natural Environment Education
附属中学校 University Attached Junior High School
附属小学校 University Attached Elementary School
附属幼稚園 University Attached Kindergarten★ 平成 23 年度以前入学生の教育学部組織図学校教育教員養成課程 Department of Teacher Training and School Education
教育・発達基礎コース Education and Development
言語・社会コース Language and Social Studies
理数・生活科学コース Math and Science
身体・表現コース Physical and Artistic Education■教育学部

文化財・書道芸術コース Cultural Property and Calligraphy
環境教育コース Environmental Education
科学情報コース Science and Information

Faculty of Education

学校教育教員養成課程

Department of Teacher Training and School Education

学校教育教員養成課程は、小学校、中学校、幼稚園、特別支援学校
といった学校種別ごとの養成課程を統合し、学校種や教科の枠をこえ、幼児・児童・生徒の発達を基軸にすえて実践力豊かな教員を養成する課程です。
主として「義務教育を幅広く見渡し」「異校種に柔軟に対応できる教育的力量」「授業・教育指導のための実践的力量」「問題をかかえる子どもたちに対する臨床的力量」「現代的課題への積極的な対応力」の形成をめざしています 。
＜アドミッション・ポリシー＞

The teacher training division integrates training for all types of schools,
including primary schools, junior high schools, kindergartens and special
needs education schools. Its inter-disciplinary child-centered approachenables us to nurture highly trained teachers with a great deal of practicalexperience.
The main pillars of the courses are an overview of all types of compulsory
education, extensive educational abilities which give the teacher a flexible
approach towards all types of schools, practical lesson techniques, thepractical ability to deal with problem children, and techniques for dealing
positively with the problems of modern education.

Admission Policy

奈良教育大学は、高い知性と豊かな教養を備えた人材、とりわけ人間形成に関する専門的力量を備えた有能な教員及び教育者を育てるとともに、この地域に特色のある文化の向上を図ることを目的としています。このため、次のような学生を求めます。
1. 教育に対する関心と教職への意欲がある人
2. 子ども（人間）への関心を持ち、共感できる人
3. 豊かな基礎学力と幅広い問題への関心を持ち、自分の探求したい
得意分野がある人

8

総合教育課程 Department of Comprehensive Education

The aim of Nara University of Education is to develop human resources
with a high degree of intelligence and refinement – in particular capableteachers and educators with specialized abilities in helping to shapepeople. We also strive to improve the distinctive culture of our local region.
To do this, we look for the following student characteristics:
1. Interest in education and a desire to work in teaching.
2. Interest in children/people and the ability to empathize.
3. Basic academic skills and interest in a wide range of issues, and thedesire to pursue a particular field of specialization.

総合教育課程

Department of Comprehensive Education

総合教育課程は、21 世紀にふさわしい学際性と総合教育的視野をもって、学生の豊かな感性と資質・能力を培う新時代対応型の課程として設置されました。 今日の、多様で広域的、かつ緊急な課題や要請に対し、それに応えられる思考能力や専門知識と技術を修得し、表現能力や創造的精神の旺
盛な学生を育成することをめざしています。

■大学院教育学研究科

Graduate School of Education

本研究科は、学校教育に関する学問の体系及びその応用としての教育実践、
教育臨床の高度化と多様化に応えるため、教育研究の学問的基礎力と現代的な教育課題への対応力を有する教員・教育者又、専門的な能力と優れた資質を有する高度専門職業人としての教員・教育者 を養成します。 また、現職教員に対する大学院教育の一層の充実を図ります。
＜アドミッション・ポリシー＞

T h e D i v i s i o n of C o m p r e h e n s i ve Ed u c at i o n i s d e s i g n e d to g i ve
contemporary interdisciplinary courses worthy of the 21st Century, whose
aim is to develop a wide range of qualities, sensitivities and skills in its
students. Students master a plethora of techniques for dealing with various
issues in a timely fashion. The course aims to nurture educational staff
with a highly developed imagination and superior skills of expression.

Admission Policy

The aim of the Graduate School of Education is to nurture high-level
education staff with specialist abilities and superior qualities, andprofessionals with basic educational and research abilities and theability to deal with contemporary educational issues, in order to deal withthe growing diversification and increased level of practical and clinicaleducation in from both a systematic and practical point of view. We also
aim to give high level courses to qualified teachers.

修士課程（学校教育専攻）

Master’s Program（School Education）

・教育学、幼年教育、心理学、教育臨床・特別支援教育を中心とした学校

教育に関する諸科学の理論と実践について学習・研究を行いたいという目的を持つ人・学校教育における実践を支える基礎理論にアプローチしたいという目的

Students interested in study and research in the theory and practiceof education, pre-school education, psychology, clinical education andspecial needs education.
Students who have an interest in the basic theories which support practicalschool education.

を持つ人

修士課程（教科教育専攻）

Master’s Program（Curriculum and Instruction）

・学校教育における、各教科教育に関する諸科学に基づく実践・理論的な学習・研究を行いたいという目的を持つ人

・学校教育における各教科の学問的基礎力をもとに教育実践、教育臨床への理論的応用を図りたいという目的を持つ人

Students interested in theoretical and practical study and research relating
to all disciplines of school education.
Students interested in practical education and the application of classroom
techniques based on basic academic abilities achieved in the various
educational disciplines.

専門職学位課程（教職開発専攻）

Professional Degree Program（in Education）（School of Professional Development in Education）

・教職に関する実践的な専門性を培い、高度な実践力を身につけたいという目的を持つ現職教員

・学部、大学院の出身者で、教職に関心があり、より実践的な専門性を培い、教職に関する高度な実践力を身につけたいという目的を持つ人■専攻科

Teachers interested in nurturing their practical expertise and enhance theirpractical experience in the teaching profession.
Graduates of under-graduate and graduate courses who are interested innurturing their practical expertise and enhance their practical experiencein the teaching profession.

Diploma Course

特別支援教育特別専攻科

Special Course for Teachers for Special Support Education

特別支援教育の充実に資するため、主として、現職教員を対象として、
精深な程度において特別支援教育に関する専門の事項を教授し、特別支援教育の分野における資質の優れた教育者を養成することを目的としています。

Available Teaching Certificates and Qualifications

学校教育教員養成課程

大学院【修士課程、専門職学位課程】▼ ▼ ▼取 得 可 能 な 教 員 免 許 状 ・ 資格

Teachers wishing to concentrate on special needs education will deepen
their specialized knowledge of special needs techniques. The aim of thecourse is to nurture education staff with superior qualities for the special
needs field.

取得しようとする専修免許状にかかる一種免許状を有する場合、必要な単位を修得すれば所属専攻・専修に応じた専修免許状の取得が可能
です。

▼
▼ ▼

総合教育課程（平成 24 年度より学部改組により募集停止）

中学校教諭一種（社会、数学、理科、美術）高等学校教諭一種（地理歴史、公民、数学、理科、美術、書道、情報）※ 1 平成 24 度以降入学者のみ。  ※2 平成 23 度以前入学者は “教育・発達基礎コース”。

社会教育主事学校図書館司書教諭
保 育 士（教育発達専攻 ※2 幼年教育専修の学生に限る）
博物館の学芸員
スポーツ指導者
認定心理士（教育発達専攻 ※2 心理学専修の学生に限る）
教育支援人材▼

養護教諭一種

取得可能な資格▼

特別支援学校教諭一種（「知的障害者に関する教育の領域」「肢体不自由者に関する教育の領域」「病弱者に関する教育の領域」）▼ ▼ ▼ ▼ ▼▼工業、家庭、英語、情報 ※1、書道 ※1）（こどもパートナー・こどもサポーター〈学校活動支援〉
・こどもサポーター〈バルシューレ〉）▼ ▼▼幼稚園教諭一種
小学校教諭一種
中学校教諭一種（国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術、家庭、英語）
高等学校教諭一種（国語、地理歴史、公民、数学、理科、音楽、美術、保健体育、

学校心理士（大学院修士課程 教育心理学専修の学生に限る）
臨床発達心理士（大学院修士課程 教育臨床・特別支援教育専修の学生に限る）

9

務 局

Administration Bureau

務

課

▼

学生支援課

▼

入

課

学術情報課

副学長（企画担当）

理事（教育担当）

副学長（研究担当）▼

教長 President

Student Affairs Section

理事（総務担当）

Vice-President for Research

副学長（国際交流・地域連携担当）▼▼

Vice-President for Academic Affairs

事

Educational Affairs Section

Vice-President for Planning

Trustee - Academic Affairs
Trustee - General Affairs

理事（渉外・連携担当）

Trustee - Partnership Relations

Entrance Examination Section

事務局長

Director General

Library & Academic Information

総務企画課

General & Planning Affairs Section

財

務

課

施

設

課

Financial Affairs Section

Facilities Planning Section

大学改革主幹Manager for University Reform

教育研究評議会

学長選考会議▼Management Council

監 事（業務担当） Auditor - General Affairs

▼

経営協議会

監 事（会計担当） Auditor - Accounting▼

Meeting of Adminstration

監

▼

運営会議

試

Vice-President for International Relations
and Regional Partnership▼

学

副学長（教育担当）▼

役員会 Board of Directors▼

法 人 運営 組 織 Administrative Organization of Corporation

不正防止推進室 Impropriety Prevention Office

Meeting for Presidential Election

Council on Education and Research

教授会

査

室 Audit Office

Faculty Meeting

役職員
・ Auditor
Directors

◆
役
員
・
監
事

Vice-Presidents
Affiliated Institutions
Attached Schools

10

◆
副
学
長
等

◆
附
置
施
設
等

◆
附
属
学
校

Executives

学長  President

長友恒人

Nagatomo Tsuneto

理事（教育担当）・副学長（教育担当）

Trustee - Academic Affairs / Vice-President for Academic Affairs

生田周二

Ikuta Shuji

理事（総務担当）・事務局長

Trustee - General Affairs / Director General

宮﨑秀生

Miyazaki Hideo

理事（渉外・連携担当）Trustee - Partnership Relations

鷲山恭彦

Washiyama Yasuhiko

監事（業務担当）Auditor - General Affairs

山田礼子

Yamada Reiko

監事（会計担当）Auditor - Accounting

佐藤雄一

Sato Yuichi

副学長（企画担当）Vice-President for Planning伊豆藏

副学長（研究担当）Vice-President for Research

中谷昭

Nakatani Akira

Vice-President for International Relations and Regional Partnership

加藤久雄

Kato Hisao

学長補佐（就職担当）

Advisor to the President for Student’s Employment

宮下俊也

Miyashita Toshiya

学長補佐（教育課程担当）
Advisor to the President for Curriculum

今正秀

Kon Masahide

学長補佐（入試担当）Advisor to the President for Admissions

和田穣隆

Wada Yutaka

学長補佐（評価担当）Advisor to the President for Evaluations

伊藤直治

Ito Naoharu

学長補佐（国際交流担当）

Advisor to the President for International Relations

頓宮勝

Tongu Masaru

学長補佐（地域連携担当）

Advisor to the President for Regional Partnership

高橋

豪仁

Takahashi Hidesato

教育研究支援機構長

Chief of Educational and Academic Support Organization

長友

恒人

Nagatomo Tsuneto  学術情報教育研究センター長

Director of Center for Library and Educational Research of Academic Information

中谷昭

Nakatani Akira

  教育実践開発研究センター長

Director of Center for Educational Research and Development

高橋豪仁

Takahashi Hidesato

頓宮勝

Tongu Masaru

  特別支援教育研究センター長

Director of Research Center of Special Needs Education

岩坂

英巳

Iwasaka Hidemi

  理数教育研究センター長

Director of Center for Educational Research of Science and Mathematics

松山豊樹

Matsuyama Toyoki

  自然環境教育センター長

Director of Center for Natural Environment Education

鳥居

春己

Torii Harumi

保健センター長辻井啓之

Tsujii Hiroyuki

Chief of Attached Schools

玉村

公二彦

Tamamura Kunihiko

  中学校長Principal of Junior High School

松川利広

Matsukawa Toshihiro

  小学校長Principal of Elementary School

平賀章三

Hiraga Shozo

  幼稚園長Director of Kindergarden

玉村

公二彦

Tamamura Kunihiko

副学長（国際交流・地域連携担当）

  持続発展・文化遺産教育研究センター長

Director of Center for Education and Research of Sustainable Development
and Cultural Properties

附属学校部長Director of Health Care Center

好美

Izukura Yoshimi（独）大学評価・学位授与機構 客員教授
Affiliate Professor, National Institution for Academic
Degrees and University Evaluation

同志社大学社会学部 教授

Doshisha University Professor of Faculty of Social
Studies

帝塚山大学経営学部教授

Tezukayama University Professor of Faculty ofBusiness Administration

経 営 協議 会 委 員
Board of Directors

◆
学
内
委
員

Management Council

学長  President

長友恒人

Nagatomo Tsuneto

理事（教育担当）Trustee - Academic Affairs

生田周二

Ikuta Shuji

理事（総務担当）Trustee - General Affairs

宮﨑秀生

Miyazaki Hideo

副学長（企画担当）Vice-President for Planning伊豆藏

副学長（研究担当）Vice-President for Research

中谷昭

Nakatani Akira

江原武一

Ehara Takekazu

菅谷文則

Sugaya Fuminori

奈良県立橿原考古学研究所所長

冨岡將人

Tomioka Masato

奈良県教育委員会教育長

仲川順子

Nakagawa Junko

奈良ＮＰＯセンター理事長

前原

金一

Maehara Kaneichi

公益社団法人経済同友会 副代表幹事・専務理事

森雅彦

Mori Masahiko㈱森精機製作所取締役社長

Extramural Commission

◆
学
外
委
員

教 育 研究 評 議 会 評 議 員
学長

好美

Izukura Yoshimi

立命館大学教育開発推進機構・教授

Professor（of Higher Education Studies）
Ritsumeikan University Institute for Learning and Teaching
Development
Director of Archaeological Institute of Kashihara, Nara prefecture
Superintendent of Nara Prefectural Board of Education
Head Director of Nara NPO Center

Vice Chairman of Japan Association of Corporate Executives
President of MORI SEIKI CO., LTD

Council on Education and Research

長友

恒人

Nagatomo Tsuneto

理事（教育担当）Trustee - Academic Affairs

生田周二

Ikuta Shuji

副学長（企画担当）Vice-President for Planning伊豆藏

副学長（研究担当）Vice-President for Research
学術情報教育研究センター長 Director of Center for Library and Educational Research of Academic Information

中谷昭

Nakatani Akira

副学長（国際交流・地域連携担当）Vice-President for International Relations and Regional Partnership

加藤久雄

Kato Hisao

附属学校部長玉村公二彦

Tamamura Kunihiko

President

Chief of Attached Schools

好美

Izukura Yoshimi

教授

Professor

河上哲

Kawakami Satoshi

教授

Professor

越野和之

Koshino Kazuyuki

教授

Professor

豊田弘司

Toyota Hiroshi

教授

Professor

岡澤祥訓

Okazawa Yoshinori

教授

Professor

松井淳

Matsui Kiyoshi

教授

Professor

吉村公宏

Yoshimura Kimihiro

教授

Professor

池島徳大

Ikejima Tokuhiro

事 務 局 Administration Bureau
事務局長

Director General

宮﨑秀生

Miyazaki Hideo

教務課長

Chief of Educational Affairs Section

藤原博

Fujiwara Hiroshi

学生支援課長 Chief of Student Affairs Section

岡田

廣太郎

Okada Hirotaro

入試課長

上西

浩司

Uenishi Hiroshi

Chief of Entrance Examination Section

学術情報課長Chief of Library & Academic Information

中島賢也

Nakajima Kenya

総務企画課長Chief of General & Planning Affairs Section

冨坂芳久

Tomisaka Yoshihisa

財務課長

Chief of Financial Affairs Section

仲井章

Nakai Akira

施設課長

Chief of Facilities Planning Section

小池弘

Koike Hiromu

羽室秀樹

Hamuro Hideki

大学改革主幹Manager for University Reform

11

職員現員

Number of University Staff
平成 25 年 5 月 1 日現在
役職名・Official Title of Teaching Staff

大学教員
学長・理事
Board ofManagement

区

分・Classification

男
M

学長 ・ 理事・

教授

女
F

准教授

Teaching Staff（University）

講師

助教

助手

小計・

Professors

Associate
Professors

Full-time
Instructors

Assistant
Professors

Research
Associates

Subtotal

男
M

男
M

男
M

男
M

男
M

男
M

女
F

女
F

女
F

女
F

女
F

女
F

事務職員・
技術職員・

事務局・

男
M

女
F

43・
（1）

Administration Bureau

教育学部・

43

大学院教育学研究科（専門職学位課程）・

14

男
M

女
F

Total

3

0

3

43・
（1）

14

57・
（1）

計

22

12

1

66

19

66

19

85

7

2

1

2

11

1

11

1

12

学術情報教育研究センター・

1
（１）

1

2・
（１）

0

2・
（１）

0

2・
（１）

教育実践開発研究センター・

・
（１）

1

1・
（１）

1

1・
（１）

1

2・
（１）

持続発展・文化遺産教育研究センター・
Center for Education and Research of Sustainable
Development and Cultural Properties

1
（１）

2・
（１）

1

2・
（１）

1

3・
（１）

保健センター・

1

1

0

1

1

2

自然環境教育センター・

1

2

0

2

0

2

特別支援教育研究センター・

1

1

0

1

0

1

理数教育研究センター・

1

1

1

1

1

2

1

1

0

1

0

1

1

1

0

1

0

1

89
（3）

23

135
（4）

38

173
（4）

Faculty of Education

School of Professional Development in Education

Center for Library and Educational Research of
Academic Information

Center for Educational Research and Development

Health Care Center

Center for Natural Environment Eduction

Center for Special Needs Education

Center for Educational Research of Science and Mathematics

7

計

Total

Administrative
Staff

3

Board of Management

As of May 1, 2013

1

1

Office for "Teacher Education Centerfor the Future Generation"

プロジェクト
Project

3

56・
（3）

0

1

1

次世代教員養成センター設置準備室・

小計・

1

7

29

15

4

1

0

0

0

0

1

43・
（1）

15

Subtotal

3

63（3）

区分

5

0

教頭・

Vice-Principal
男
M

女
F

主幹教諭・

Chief Teachers
男
M

女
F

教諭・

Teachers
男
M

女
F

養護教諭・

Nursing Teachers
男
M

女
F

附属中学校

Junior High School

1

1

16

9

1

附属小学校

Elementay School

1

1

11

16

1

附属幼稚園

Kindergarten

5

1

1
2

小計

0

1

2

0

27

30

0

3

栄養教諭・

Teachers(Nutriotionists)
男
M

女
F

1

0

1

58（1）

事務職員・
技術職員・

小計

Subtotal

計・

Total

Administrative
Staff

男
M

女
F

男
M

18

10

1

13

18

31

173（4）

女
F

2

7

1

35

2

2

男
M

女
F

Total

19

10

29

13

20

33

1

7

8

33

37

70

計

Subtotal

3

2

57

3

合計・
Total

（
）内は兼務を外数で表す。
非常勤教職員は除く。

The numbers in parentheses indicate the personnel who are officially classified to belong to other sections,in addition to the regular figures.
They exclude part-time faculty.

12

112（3）

附属学校教員 Teaching Staff (School Attached University)

役職名

Official Title of Teaching Staff

Classification

44

1

66

4

70

168・
（4）

75

243・
（4）

243（4）

学生数■ 教育学部The Number of Students

Faculty of Education

平成 25 年５月１日現在

課     程コース／専攻・専修・履修分野

Departments

Courses

教育発達専攻Educational
Progress

13

8

22(1)

30(1)

幼年教育専修 Early Childhood Education

11

2

28

30

特別支援教育専修 Special Support Education

11

6

17

23

地域推薦 Nara Area only Recommendation

7
13

14

16(1)

30(1)

11

11(1)

12

23(1)

13

21

11(1)

32(1)

11

14

10

24

13

18

10

28

12

23

3

26

16

24

13

37

15

8

23

2

28

30

4

2

5

7

6

3

13

16

4

3

6

9

10

20

4

24

8

15

2

17

4

0

12

12

4

0

8

8

初等教育履修分野 Elementay School Education

24

中等教育履修分野 Secondary Education
初等教育履修分野 Elementay School Education

24

中等教育履修分野 Secondary Education
初等教育履修分野 Elementay School Education

25

中等教育履修分野 Secondary Education

理科教育専修Science

初等教育履修分野 Elementay School Education
中等教育履修分野 Secondary Education

音楽教育専修Music

初等教育履修分野 Elementay School Education

28

美術教育専修Health & Sports Science

家庭科教育専修13

17

初等教育履修分野 Elementay School Education

10

中等教育履修分野 Secondary Education

保健体育専修12255

中等教育履修分野 Secondary Education

Fine Arts

初等教育履修分野 Elementay School Education

18

中等教育履修分野 Secondary Education
初等教育履修分野 Elementay School Education

8510

Home Economics

中等教育履修分野 Secondary Education

技術教育専修 Technology

中等教育履修分野 Secondary Education

4

7

1

8

英語教育専修 English

中等教育履修分野 Secondary Education

12

16

10

26

地域推薦（初等教育履修分野のみ）Nara Area only Recommendation8

書道教育専修 Calligraphy

15

3

29

32

文化遺産教育専修 Cultural Heritage

7

5

11

16

26

79(2)

105(2)

48

49(1)

97(1)

67

33

100

身体・表現コース Physical & Artistic Education

43

64

107

文化財・書道芸術コース Cultural Property & Calligraphy

19(1)

56

75(1)

20

28(2)

48(2)

42

9(1)

51(1)

伝統文化
教育専攻

Traditional Culture

教育・発達基礎コース Education & Development
言語・社会コース Language & Social Studies

360

理数・生活科学コース Science

環境教育コース Environmental Education

150

科学情報コース Science & Information
計 Total

（

計

Total

心理学専修 Psychology

Mathematics

Department ofComprehensive
Education

女

Female32

数学教育専修総合教育課程

男

Male

14

Social Studies

Curriculum &Instruction

Admission
Capacity

現員

Current Enrollment Numbers

18

社会科教育専修

Department of
Teacher Education
and Training

Recruitment
Target収容
定員

13Japanese

教科教育専攻Enrollment
Limit

募集
人員

教育学専修 Pedagogy

国語教育専修学校教育教員養成課程

入学
定員

As of May 1, 2013

255

255

1,020

515(2)

611(9) 1126(11)）内は外国人留学生数を外数で示す。

The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures.

13

■ 大学院

平成 25 年 5 月 1 日現在

Graduate School of Education

課程

入学
定員

専攻・専修 Courses

Programs

Admission
Capacity

1020

学校教育専攻 School Education

現員・

収容
定員・

Enrollment
Limit

男・

14・
〈6〉（6）

24・〈10〉（6）4〈1〉（2）2（5）

6・〈1〉（7）

1

2
（2）

3
（2）

数学教育専修（情報を含む）・

13
〈2〉

1・

14
〈2〉

理科教育専修（文化財科学を含む）・

10
〈1〉

10

20・
〈1〉

Mathematics

Science

音楽教育専修 Music

Curriculum &Instruction

計・

Total

社会科教育専修 Social Studies

教科教育専攻女・Female10・〈4〉Japanese Language & Culture

Master's Program in
Education

The number of students

Male

国語教育・日本語日本文化教育専修・教育学研究科
（修士課程）

As of May 1, 201340

80

美術教育専修（書道、伝統文化・文化財を含む）
Fine Arts

1

6
（2）

7
（2）

3
（2）

18

21
（2）

6
〈1〉

保健体育専修 Health & Sports Science

2〈1〉（1）

8〈2〉（1）

英語教育専修（異文化理解を含む）・

4
（2）

1

English5（2）

生活科学教育専修 Sciences of Living

0

1

1

教育学研究科（専門職学位課程）教職開発専攻・Professional Degree Program（in Education）

計 Total

20

40

25・
〈5〉

22・
〈1〉

47・
〈6〉

70

140

77・
〈14〉（6）79・〈8〉（16）156・〈22〉（22）平成 25 年 5 月 1 日現在

As of May 1, 2013

〈 〉は現職教員数を内数で示す。 The numbers in brackete indicate number of teachers who are currentiy empioyed.
（ ）は外国人留学生数を外数で示す。 The numbers in parantheses indicate foreign studens,in addition to the regular figures.

■ 専攻科 Diploma Course
入学定員・

専 攻 科 Diploma Course
特別支援教育特別専攻科

情緒障害・発達障害教育専攻

Special Course for Teachers for Special Support Education Major of Education for EmotionallyDisturbanced Children and Developmental Disabled Children〈〉内は現職教員数を内数で示す。

15

Male

The number of students

女

3

計

Female

8〈3〉

11〈3〉

平成 25 年 5 月 1 日現在

Nondegree students and Research Students

分 Classification

学 部 科 目 等 履 修 生 Nondegree students / Undergraduate
大 学 院 科 目 等 履 修 生 Nondegree students / Graduate School
学 部 研 究 生 Research Student / Undergraduate
大 学 院 研 究 生 Research Student / Graduate School
計 Total

男 Male
7（7）
0
（5）
2（2）
9（14）

現員

女 Female
11（9）
0
1（8）
（1）
12（18）

計 Total18（16）01（13）2（3）
21（32）

Figures for Audit Student/Faculty include foreign research students studying Japanese language and culture and graduate school students.

大学院研究生には、教員研修留学生、研究留学生を含む。 Research Student/Graduate School figures include foreign trainee teachers and foreign research students.
特別聴講学生、特別研究学生は除く。 Excluding non-registered students and special research students.

平成 24 年度までの卒業・修了者数（累計） Total number of alumni and alumnae
Faculty of Education

大学院生

14

Graduate School

修士課程

Master’s Program

専門職学位課程

Professional Degree Program

As of May 1, 2013

The number of students（ ）内は外国人留学生数を外数で示す。 The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures.
学部科目等履修生には、日本語・日本文化研修留学生、本学大学院在学中の学生を含む。

学部生

Total

The numbers in brackets indicate the number of teachers who are currently employed.

■ 科目等履修生・研究生
区男

Enrollment limit

現員

昭和２８年〜1953 〜

１５，
１０１人

昭和５８年〜1983 〜１，
６００人

平成２１年〜2009 〜

６１人

平成25年3月卒業・修了者の進路状況

Job Placement Statistics 2012
平成 25 年５月１日現在

3

中学校 Junior High Schools

2

4

高等学校 High Schools

1

0

25

2

6

1

6

0

6

2

2

1

2

1

3

0

0

2

19

2

6

12

5

1

1

3

2

2

0

0

0

3

0

3

4

6

4

0

4

1

1

1

8

1

17

1

6

1

2

1

1
5

私立学校
Private School

School Teachers

Kinder-gartens

4

小学校

Elementary Schools

0

0

0

中学校

Junior High Schools

0

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

1

0

High Schools

中等教育学校 Secondary
Education Schools
1

Universitys
Subtotal

教員採用者  計

人

25

幼稚園

小計

％

17

2

期限付・ 奈良県内  within NARA Prefecture
採用
Part Time奈良県外 outside NARA Prefecture
Teacher

人

57

Needs
特別支援学校   Special
Education Schools

Kinder-gartens％257

中等教育学校 Secondary
Education Schools

幼稚園

人Special Course for Teachers forSpecial Support Education

3

％

76

0
3

％

1

特別支援教育特別専攻科

24

人

大学院教育学研究科（専門職学位課程）

小学校 Elementary Schools

20％

Master’s Program in Education(Professional)

1人

年 月    2011

高等学校 High Schools

3

計

4

Total

1

合

中学校 Junior High Schools

24

計

4

Subtotal

4

小8

Science & Information

9

科学情報

小学校 Elementary Schools

32

Environmental Education

181

Cultural Property & Calligraphy

44

環境教育

計

41

％

Division ofComprehensive
Education

文化財・書道芸術

Subtotal

40

中等教育学校 Secondary
Education Schools

outside Nara Pref.

教員就職者数

National and Public Schools

within Nara Pref.奈良県外

国公立学校

56

高等学校

％

11

1

1

1

1

Others

教員外就職者数

21

14

15

16

66

36.5

3

2

6

11

14.5

77

30

39.1

19

33.3

13

76.5

8

72.7

4

4

2

2

12

6.6

1

2

1

4

5.3

16

6.2

5.2

7

12.3

2

11.8

10

4

7

10

31

17.1

5

2

2

9

11.8

40

15.6

17

10

17.5

1

5.9

6

9

24

31.6

133

51.8

61.3

36

63.2

16

94.1

8

72.7

4

14

18.4

28

10.9

10.3

4

7

7

9.2

18

7

4.1

4

7

35

22

24

28

109

60.2

9

企業就職者 Company Employees

4

3

2

5

14

7.7

7

3

Service
公務員就職者   Public
Employees

8

2

1

11

6.1

3

4

小計

12

5

3

5

25

13.8

10

7

4

21

27.6

46

17.9

14.4

8

14

0

0

0

0

47

27

27

33

134

74.0

19

13

13

45

59.2

179

69.6

75.6

44

77.2

16

94.1

8

72.7

3

6

10

3

22

12.2

5

3

9

17

22.4

39

15.2

15.1

1

1.8

1

9.1

4

2.2

2

2

2.6

6

2.3

1.5

0

1

9.1

School Teachers Total

就職者合計

Subtotal

Employment in Total

Post-Graduates

進学者数

大学院

Graduate School

大学院以外
小計

未就職者

人

Number of Graduates

大学・短大・高専

就職率

Physical and Artistic Education

奈良県内

卒業・修了者

SienceKinds of Employment

Language & Social Studies

Education & Development

就 職 先 等

小Classification of Course

身体・表現

等

理数・生活科学

程

言語・社会

課

教育・発達基礎

Teacher Training Division

Master’s Program in Education

総合教育課程・

大学院教育学研究科（修士課程） ・Faculty of Education（参考）平成教育学部

学校教育教員養成課程As of May 1, 2013

Others4

Subtotal

7

6

10

3

26

14.4

7

3

9

19

25

45

17.5

16.6

1

1.8

0

0

2

18.2

Not yet got a job

2

7

4

8

21

11.6

6

4

2

12

15.8

33

12.8

7.7

12

21.1

1

5.9

1

9.1

95.9

79.4

87.1

80.5

86.5

76.0

76.5

86.7

84.4

90.7

Employment Rate

78.9

78.6

94.1

88.9

未就職者には、教員就職希望者、企業就職希望者、公務員就職希望者、家事手伝い、外国人留学生の帰国者、アルバイト等を含む。
就職率は、卒業又は修了者数から進学者数を除いて算出した率である。

The number of the graduates who have yet to find work includes applicants for teachers, government officers, salaried workers, as well as part-time workers, house keepers and foreign students who returned
home after graduation. Rate of employment is calculated by excluding post-graduate students.

15平成 25 年度入学状況■ 教育学部The Number of Newly-Enrolled Students 2013
平成 25 年５月１日現在

Faculty of Education

課     程専攻・専修・履修分野

Departments

Courses

教
育
発
達
専
攻

Educational
Progress

Total

男

女

Male

計

Female

Total

男

Male

計

Total

9

5

14

9

5

14

心理学専修 Psychology

13

24（1）

54（1）

78（2）

7

7（1）

14（1）

6

7（1）

13（1）

幼年教育専修 Early Childhood Education

11

7

86

93

1

13

14

1

12

13

特別支援教育専修 Special Support Education

11

17

38

55

4

8

12

4

7

11

地域推薦 Nara Area only Recommendation

7

4

13

17

1

5

6

1

5

6

初等教育履修分野

13

30

27（1）

57（1）

7

7（1）

14（1）

7

7

14

中等教育履修分野

11

18（1）

26（1）

44（2）

6

6

12

6

6

12

初等教育履修分野

13

41

27

68

9

7

16

7

7

14

中等教育履修分野

11

27（1）

17

44（1）

5（1）

8

13（1）

5

7

12

初等教育履修分野

13

33

14

47

9

6

15

8

6

14

中等教育履修分野

12

49

14

63

13

0

13

13

0

13

初等教育履修分野

16

47

44

91

10

8

18

10

8

18

中等教育履修分野

12

57

19 ①

76 ①

9

3①

12 ①

9

3①

12 ①

初等教育履修分野

13

3

40

43

1

14

15

1

13

14

中等教育履修分野

4

1

10

11

0

4

4

0

2

2

初等教育履修分野

6

10

28

38

1

6

7

1

6

7

中等教育履修分野

4

2

5

7

2

3

5

2

3

5

初等教育履修分野

10

21

6

27

9

2

11

9

2

11

中等教育履修分野

8

34

9

43

8

1

9

8

1

9

初等教育履修分野

4

0

21

21

0

6

6

0

6

6

中等教育履修分野

4

0

8

8

0

5

5

0

4

4

中等教育履修分野

4

3

0

3

3

0

3

3

0

3

中等教育履修分野

Elementay School Education

Elementay School Education
Secondary Education

数学教育専修Mathematics

Elementay School Education
Secondary Education

理科教育専修Science

Elementay School Education
Secondary Education

音楽教育専修Music

Elementay School Education
Secondary Education

美術教育専修Fine Arts

Elementay School Education
Secondary Education

保健体育専修Health & Sports Science

Elementay School Education
Secondary Education

家庭科教育専修
Home Economics

技術教育専修Technology

英語教育専修Elementay School Education
Secondary Education
Secondary Education

12

32

21

53

8

6

14

8

5

13

地域推薦（初等教育履修分野のみ）

8

12

17

29

2

6

8

2

6

8

書道教育専修 Calligraphy

15

7

78

85

2

14

16

2

14

16

文化遺産教育専修 Cultural Heritage

7

10

30

40

3

5

8

3

5

8

255

511
（3）③

679
（4）②

1190
（7）⑤

129
（１）

155
（2）①

284
（3）①

125

147
（1）①

272
（1）①

EnglishSecondary Education

Nara Area only Recommendation

計 Total
志願者数、受験者数は第 1 志望のみ、合格者数、入学者数には第 2 志望を含む。
（ ）内は外国人留学生数を外数で示す。○内は帰国生徒特別選抜を外数で示す。

The number of applicants and test-takers includes only the first choice, and the numbers of successful
applicants and newly-enrolled students includes the second choice.
The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures.
The numbers in circles indicate the number of special entrance examinations for returnee students.
2■ 出身高校都道府県別入学者数

Entrants listed according to high-schools andprefectures of origin.

22

33

1

79

9
60

4

1
3

5
5
1
1
1

4

8

2
4

2
2
1

1
1

2

3

1
2

16

女

Female49（１）④Social Studies

Traditional
Culture計

Female27（１）①

社会科教育専修

伝統文化
教育専攻

女

Male

Number of Newly-Enrolled
students

22 ③

Secondary Education

Department of
TeacherCurriculum &Education
Instruction
and Training

男

Enrollment
Limit

合格者数

Number of Successful Applicants

13

Japanese

教
科
教
育
専
攻

Number of Applicants

教育学専修 Pedagogy

国語教育専修

学
校
教
育
教
員
養
成
課
程

志願者数

入学
定員

As of May 1, 2013

入学者数

その他 0

1

1
3
5

1
1

■ 大学院

Graduate School of Education

課程

専攻・専修

Programs

平成 25 年５月１日現在
志願者数  ・

入学定員

Number of Applicants

Enrollment
Limit

Major

学校教育専攻School Education

教育科学専修Educational Science

教育学研究科（修士課程）

10

教育心理学専修

男・

Male

8
（2）
2
（1）

1

4
（1）

Education & Clinical Psychology & Special
Needs Education

Curriculum & Instruction

国語教育・日本語日本文化教育専修（4）Japanese Language & Culture2

社会科教育専修
Social Studies

Master’s Program in Education

数学教育専修（情報を含む）
Mathematics

理科教育専修（文化財科学を含む）

Science40

音楽教育専修Music

美術教育専修（書道、伝統文化・文化財を含む）

（1）
11
〈1〉
9
3
（1）
（1）
1
3
（1）

Fine Arts

5

保健体育専修2

Health & Sports Science2（1）

英語教育専修（異文化理解を含む）
English

生活科学教育専修

（

Male

Male

男・
5

女・

計・

Female510（1）〈3〉（1）〈3〉
1
2
（1）
（1）

1

70

Total

）内は外国人留学生数を外数で示す。〈

4

女・

1

2

1

3

3
〈3〉

6
〈3〉

3

計・

FemaleTotal

37（1）〈3〉（1）〈3〉
（1）

1

（1）
1

3
〈3〉

6
〈3〉

44
25
10
（11）
〈1〉（1）〈1〉（5）35
24
9（6）〈1〉（1）〈1〉（5）33（6）〈1〉

（4）
2
（1）
11
〈1〉
12
（2）
4
（1）

（2）
1
（1）
10
〈1〉
10

（2）
1
（1）
9
〈1〉
10

（2）

1

（1）
10
〈1〉
7
3

5

10

3

（1）
1
（1）

2
（1）
3
（2）

2

18
〈3〉

20

男・

Total

16
〈1〉

34
〈4〉

（2）

（1）
9
〈1〉
7
3

2
（1）

5

8

3

2
（1）
2
（1）

2

（1）

2
（1）

1

2
（1）

0

Master’s Program in Education (Professional)
Professional Development in Education

計

Number of Newly-Enrolled students3

Sciences of Living

教育学研究科（専門職学位課程）教職開発専攻・入学者数  ・

Number of Successful Applicants48〈3〉（1）〈3〉32
12（2）〈1〉（9）教科教育専攻

計・

Total

6
14
（3）〈3〉（5）〈3〉
1
3
（3）
（4）

2

Educational Psychology

教育臨床・特別支援教育専修

女・

Female

合格者数  ・

As of May 1, 2013

2
（1）

2
（1）

2
（1）

4

7
2
（1）
2
（1）

（1）

0
10
〈3〉

13
〈1〉

0

23
〈4〉

8
〈2〉

10
〈1〉

18
〈3〉

58
34
92
40
28
68
36
22
58
（4）〈4〉（12）〈4〉（16）〈8〉（1）〈4〉（6）〈4〉（7）〈8〉（1）〈3〉（6）〈4〉（7）〈7〉〉内は現職教員数を内数で示す。

The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures. The numbers in brackets indicate the number of students who are in-servise teahers.

■ 専攻科

平成 25 年５月１日現在

Diploma Course

専攻科

Enrollment
Limit

特別支援教育特別専攻科 情緒障害・発達障害教育専攻〉内は現職教員数を内数で示す。

奨学制度
■ 奨学生

Number of Applicants

男・女・

日本学生支援機構

Japanese Student Services
Organization (JASSO)

男・

女・

計・

Total

Male

Female

Total

3

10
〈3〉

13
〈3〉

3

8
〈3〉

11
〈3〉

The numbers in brackets indicate the number of students who are in-servise teahers.

Tution Reimbursement Program

平成 25 年５月１日現在
学

Classification

1 年次

部

大

Faculty of Education

2 年次

3 年次

4 年次

院

1 年次

計・

専攻科・
DiplomaCourse計・

Total

2nd. year

4th. year

Total

2nd. year

Total

20

38

32

36

126

20

20

146

有利子（第２種）

52

75

68

67

262

9

9

271

0

3

Low-Interest Loan

3

Others
Total

72

113

103

1st. year

2 年次

1st. year

Interest-Free Loan

3rd. year

計・学

Graduate School of Education

As of May 1, 2013

無利子（第１種）

その他
計

計・

FemaleScholarship Students

区     分

入学者数  ・

Number of Newly-Enrolled students

Male

15

Special Course for Teachers for Special Support Education Major of Education for EmotionallyDisturbanced Children and Developmental Disabled Children〈

志願者数  ・

入学定員

Diploma Course

As of May 1, 2013

3
103

391

0

29

29

0

420

17

国際交流

International Academic Exchange■ 海外派遣留学生区

派遣国名・分 Classification

平成 25 年５月１日現在

N.U.E Students Studying Abroad大    学    名Countries

平成 25 年度

Name of University

2013

人           数 Number of Student
平成 24 年度 平成 23 年度 平成 22 年度
2012

2011

2010

As of May 1, 2013平成 21 年度
2009

セントラルミシガン大学
U.S.A.

留学生交流支援制度（短期派遣）

1

Central Michigan University

アメリカ

ロックヘイブン大学

2

ハイデルベルク大学

1

リヨン第三大学

1

Lock Haven University

Student Exchange Support
Program（Scholarship for Short-Term
Study in Japan）

ドイツ

Germany

Heidelberg University

フランス
FranceUniversite Jean Moulin-Lyon 3

セントラルミシガン大学

1

ロックヘイブン大学

1Central Michigan University

アメリカ
U.S.A.

Lock Haven University

ドイツ

私費留学

Private Expense（Students Studying Abroadat their Expense）

リヨン第三大学

France計

Universite Jean Moulin-Lyon 3

2

Total

3

2

1

2

9

9

6

As of May 1, 20131

教員研修留学生

1
1

1

1

10

1

Teacher Training Students

3

1

1

学部学生

1
1

1

1

1

3

1

3

2

2

1

1

大学院学生

学部研究生

1

1

Research Students /Faculty of Education

17

19

12

13

大学院研究生

0Research Students /Graduate School of
Education

特別聴講学生2

Exchange students

計

18

Total

16
1

1

Graduate School of
Education

Total

Mexico

研究留学生

Research Students

計

Chile

メキシコ

チリ

U.S.A.

Ghana

アメリカ

ガーナ

Romania

Russiaルーマニア

Polandロシア

ポーランドFranceKazakhstan

フランス

カザフスタン

Austria

Germany

オーストリアEast Timor

ドイツ

東ティモール

10

Faculty of Education

私費
留学

China

Taiwan

学部学生

Japanese Studies Students

中国

台湾

Korea

Laos

MyanmarCambodia

Indonesia

Viet Nam

韓国

ラオス

ミャンマー

ベトナム

カンボジア

India

インドネシアインド
Nationality

日本語・日本文化研修留学生

2

平成 25 年５月１日現在

Faculty of Education

Studying attheir own
Expense8

Foreign Students Studying at N.U.E.

Classification

Japanese
Government
Scholarship
Program3

2

University of Bucharest

フランス

国費
留学生

2

1

ブカレスト大学

Rumania

区分

1

Yeungnam University

ルーマニア

国籍

1

嶺南大学校

Korea

■ 外国人留学生

1

2

1

Heidelberg University

韓国

1

1

ハイデルベルク大学

Germany

1

1

1

1

3

2

1

2

2
1

41

1

1

1

1

1

2

2

1
3

3

3
2

1

3

10
2

1

75

国際交流協定■ 国際交流協定

International Partnership Agreements

International Academic Exchange Agreement

国大    学    名アメリカロックヘイブン大学

昭和 61 年 7 月 11 日

ドイツ

ハイデルベルク大学

平成 5 年 4 月

アメリカ

セントラルミシガン大学

韓国

嶺南大学校

平成 11 年 2 月

8日

ブカレスト大学

平成 11 年 3 月

9日

リヨン第三大学

平成 16 年 3 月

3日

西安外国語大学

平成 17 年 6 月 30 日

Coutries
U.S.A.

Jul. 11, 1986

Heidelberg University

U.S.A.

平成 8 年 7 月 30 日
Jul. 30, 1996

Yeungnam University

ルーマニア

Feb. 8, 1999

Rumania

University of Bucharest

FranceJean Moulin - Lyon 3 University

China

Xi’an International Studies University

Indonesia

Indonesia University of Education

China

East China Normal University

Korea

Kongju National University

Korea

Gwangju National University of Education

フランス
中国

インドネシア韓国
韓国■ 交流状況
分 Classification

Student ExchangeMar. 9, 1999

Mar. 3, 2004

Jun. 30, 2005

インドネシア教育大学

中国

1日

Apr. 1, 1993

Central Michigan University

Korea

学生交流

Date of Agreements

Lock Haven University

Germany

区

締    結Universities

平成 17 年 12 月

5日

Dec. 5, 2005

華東師範大学

平成 21 年 7 月 27 日

公州大学校

平成 21 年 8 月 24 日

光州教育大学校

平成 22 年 6 月 15 日

Jul.27, 2009

Aug.24, 2009
Jun.15, 2010

Academic Exchange and Cooperation

年度

平成 24 年度

平成 23 年度

平成 22 年度

平成 21 年度

平成 20 年度

留学

N.U.E students visit to foreign universities

8

9

9

6

3

ロックヘイブン大学より
From Lock Haven University

2

1

1

2

2

セントラルミシガン大学より
From Central Michigan University

1

0

1

1

2

ハイデルベルク大学より
From Heidelberg University

1

2

3

3

1

嶺南大学校よりFrom Yeungnam University

2

1

1

2

2

ブカレスト大学よりFrom University of Bucharest

1

1

4

3

3

リヨン第三大学よりFrom Jean Moulin - Lyon 3 University

1

2

2

2

2

計

16

16

21

19

15

Year

2012

Total

ユネスコスクール

2011

2010

2009

2008

The UNESCO Associated Schools Project Network (ASPnet)

平成１９年７月、本学は日本の大学として初めてユネスコスクールに加盟しま

In July 2007, our university became the first UNESCO Associated School

ユネスコスクールは、ユネスコが推し進めている理念を学校現場で実践する

UNESCO Associated Schools aim to promote UNESCO values, facilitateを利用して世界中の学校と生徒間・教師間で交流し、情報や体験を分かち合っ

students, share information, and develop new educational methods and法の開発、発展を目指します。

a global level.

日本でも最多の世界遺産を有する奈良県にある大学として、ユネスコが世界的

and teaching is “world heritage”. As an institution in Nara Prefecture, theの取り組みは加盟以前より進めてき

we have always attached great importance to education in the field ofの理解を広めるための取り組みを実

involvement in educating people in the importance of world heritage.

した。

of Japanese Universities.

ことを目的としています。具体的内容として、ユネスコスクールのネットワーク

cultural exchange networks among schools, teachers and individual

たり、地球規模の諸問題に若者が対処できるような新しい教育内容やその手

systems which will enable young people to deal with important issues on

本学では、大学の教育 ･ 研究のキーワードとして「世界遺産」をあげており、The keyword which most succinctly represents our university’s research

規模で進めている世界遺産の保全 ･ 保護に関する環境教育および文化教育へ

region of Japan which has the largest number of world heritage sites,ました。今後さらに世界遺産教育へ

conservation of heritage and cultural sites. And we intend to further our践していきます。

http://www.nara-edu.ac.jp/unesco/

19

地域交流

Community Interaction■ 平成 25 年度 ならやまオープンセミナー ( 公開講座 )講座名

開催日・期間Narayama Extention Courses 2013.

内容

対象

場所

全 10 回
4 月 28 日他「言語学習は、母語も外国語も、そのメッセージ
を理解することのみによって、おこる。」本講座
では、イギリス人の英語的発想を身につけることを目的とした講座である。そのために、イギリス人の「昔ばなし」を言語教材として、英語的発想を体験できる。

一般市民

本学講義棟
103 教室畑で汗を流しませんか

全5回
5 月 8 日他

野菜の栽培方法を中心に、雑草や病気、動物被害防除などについて学びながら、夏野菜などを栽培し、収穫する。

一般市民

本学
自然環境教育センター
奈良実習園

寧楽講座

春季 : 5 月 11 日
夏季 : 9 月 14 日
秋季 : 11 月 16 日

本学名誉教授による公開講座

一般市民

本学管理棟
大会議室

5 月 25 日

平城京跡の北には前方後円墳がたくさんある。本学では、文化遺産を学び地域を愛する心を養うことが持続可能な社会づくりの第一歩であると考え、歴史街道推進協議会の協力のもと、歴史ウォー
クを開催する。

小学校 3 年生 ~中学生とその保護者

近鉄新大宮駅北口 ~佐紀盾列古墳群 ~平城宮跡資料館

全3回
6 月 8 日他

私達が普段なにげなく食べている米がどのようにつくられているかを田植えから収穫まで直接体験することで作物の大切さを認識し、勤労の喜びを味わうとともに農業に対する理解を深めることを目的として実施する。

小学生（3 年生以上）・
中学生及びその保護者

本学
自然環境教育センター
奈良実習園

児童文学・英文「イギリスの昔ばなし」を読もう !

「親子で探検、
奈良の歴史ウォーク」~ 古墳でコーフン :佐紀盾列古墳群 ~米つくり体験学習

この他にも、新たに講座が開講されることがあります。
最新の情報や詳しい内容については、下記ホームページでご確認下さい。
http://www.nara-edu.ac.jp/graduate/courseindex/■ 平成 25 年度

フレンドシップ事業

2013 Friendship Project

教員の養成段階において、本学学生が様々な体験活動を通して、子どもたちとふれあい、子どもたちの気持ちや行動を理解し、実践的指導力の基礎を身につけることを目的とした事業です。
事業名

開催日・期間内容

対象

場所

書道を楽しもう7 月 27（土）・28 日（日）書道の歴史や用具などの書道に関することを学び、正しい筆法による基本点画の練習をします。また、作品（学校で習う字）を大きな紙（35ｃｍ×135ｃｍ）に書きます。

小・中学生対象
35名程度

奈良教育大学飛行コンテスト

7 月下旬

飛行機の飛行原理、ものづくりの過程を理解し、ものを完成させる充実感、組み立てるときに友だちを手伝う協調性、コンテストによる飛行で競争心を醸成します。

小学生3〜6年生
25名程度

奈良教育大学及び附属小学校グラウンド

味覚をいかしたクッキング

12 月中旬調理実習。食材の調理特性についても理解を深めます。

小学生3〜6年生
40名

奈良教育大学・
奈良教育大学附属小学校

１．原則、参加無料。
２．各企画の実施詳細は、本学ホームページに随時掲載されます。
http://www.nara-edu.ac.jp/general/friendship%2023index.html■ オープンクラス

Open Classes

オープン・クラスは、大学の授業を一般の方に公開し、学生とともに受講していただくものです。
これは、本学が行う大学開放事業の一環で、本学教育学部で開設している授業の一部を公開し、大学を生涯学習の場として活用するという社会的要請に応えるとともに、地域社会と大学との連携を深めようとするものです。
http://www.nara-edu.ac.jp/graduate/open_class/20平成 25 年度学生企画活動支援事業

Student Activities Support Project 2013

本学学生が自ら企画する事業の内、優れたものに対して、大学が経済的支援等を行い、学生自身に実体験をさせることで、学生の企画力・実践力・社会
性を高め、もって優れた教員として、又、社会人として成長することを目的としています。

■ 地域交流事業関係
事業名

開催日・期間内容

対象

場所

楽器ふれあいコンサート～音楽に親しんでもらおう！～

通年

地域の幼稚園や小学校で楽器の演奏会を実施

地域の方、
幼児、児童

奈良県内の幼稚園・小学校等

なっきょん食育塾

通年

学生の発想をもとに、食や健康に関する活動を企画・運営

本学学生

本学

理科実験教室（サイエンスラボ）

平成 25 年 8月1日～
  8月31日小学校 4・5・6 年生を対象として
理科実験教室を開催する

地域の小学校児童

本学

Let's リサイクル

大学祭期間中大学祭における環境保全意識を高める

一般の方・本学学生

本学作ってハッピー☆造形ひろば

大学祭期間中

普段の生活ではあまりできない
造形活動を地域の子供たちと実施

地域の児童・生徒と
その保護者

本学

ウインターキャンプ
障害を持つ子どもたちとたくさん遊ぼう～参加者の輪を広げよう～

平成 26 年2 月（予定）障害のある子供達とスキーキャンプを実施

障害のある子供とその保護者

近郊のスキー場

オカシな世界へようこそ～味惑のオペラを召し上がれ～

平成 26 年
3月16日
（日）

学生オペラ
エンゲルベルト・フンパーディング作曲「ヘンゼルとグレーテル」

一般の方・本学学生

本学講堂

教育研究に係る連携協定
協定先
奈良県
奈良県くらし創造部

平成 25 年５月１日現在

締結年月日

As of May 1, 2013

主な目的等

平成 21年12月 10日
	 平成 21年10月 5日
	 平成 12年 7月 18日

奈良県教育委員会

Education Agreement「地域の教育力」を再生する方策に関する調査・研究「地域の教育力」モデル地域調査事業
実践総合センターと県立教育研究所との、いじめ、不登校問題等教育諸課題への取組に係る連携

平成 15年 6月 17日

教育連携に係る包括協定

平成 16年 3月 17日

県立青翔高校との実践的共同研究と県理数科教育の充実、科学者、技術者の養成

奈良県立平城高等学校

平成 19年 1月 18日

教育連携協定書奈良県立高田高等学校

平成 23年 4月

奈良市

奈良市教育委員会

大和郡山市

6日

教育連携協定書

平成 16年 6月 11日

教育連携に係る包括協定

平成 19年 6月 19日

教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力

平成 16年 6月 11日

幼稚園・小学校 ･ 中学校への学校教育活動支援事業（スクールサポート）と相互の教育支援・充実

平成 18年 7月 18日「先導理数プログラム」推進事業

平成 18年 9月 20日

包括協定事項追加（教員養成 GP「鍵的場面」）

平成 18年 4月

学科指導教室「ＡＳＵ」への学生（学習チューター）派遣と相互の教育支援・拡充

1日

平成 18年 6月 15日

教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力

平成 24年 4月

教育連携に係る包括協定

1日

天理市

平成 19年 6月 11日

教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力

生駒市

平成 19年 6月 11日

教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力

曽爾村
奈良工業高等専門学校
京都府教育委員会
京都市教育委員会

平成 24年 4月

1日

	 平成 20年 6月 18日
平成 17年 4月

1日

教育連携に係る包括協定
教育研究等の協力協定
小中学校への学生派遣による支援、学生の資質向上と実践的指導力の育成

平成 19年 8月 13日

教員を目指す学生等の資質向上と実践的指導力の育成

平成 17年12月 28日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

茨木市教育委員会

平成 18年 4月

1日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

八尾市教育委員会

平成 18年 4月

1日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

柏原市教育委員会

平成 18年 6月

1日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

千早赤阪村教育委員会

平成 18年 6月

1日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

堺市教育委員会

平成 20年 5月 28日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

羽曳野市教育委員会

平成 20年 5月 28日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

東大阪市教育委員会

平成 21年 5月 27日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

交野市教育委員会

平成 21年 5月 27日

学生ボランティア派遣と相互の教育支援等

神戸市教育委員会
高エネルギー加速器研究機構

	 平成 22年 4月

1日「スクールサポーター制度」実施に係る協定書

平成 24年 6月

6日

教育研究等の協力協定

21

単位互換に係る連携協定

Credit Exchange

協定先協定締結年月日

主な目的等

放送大学

平成 14年 3月 13日

学部単位互換帝塚山大学、天理大学、奈良大学、奈良県立大学
奈良県立医科大学、奈良産業大学、奈良女子大学

平成 20年 3月 10日

奈良県内大学間での学部単位互換

京都教育大学、大阪教育大学

平成 25年 3月 21日

京阪奈三教育大学学部単位互換

奈良女子大学

平成 7年12月 25日

大学院単位互換滋賀大学、京都教育大学、大阪教育大学、和歌山大学

平成 8年 1月 30日

大学院単位互換

双方向遠隔授業

Interactive Distance Education

平成 24 年度後期より、京都教育大学・大阪教育大学と連携して、テレビ会議システム及びタブレットＰＣ等のＩＣＴ設備を活用した双方向遠隔授業を実施しています。
http://ride0.nara-edu.ac.jp/open/netcommons/htdocs/

地域連携

Local Collaboration■ 平成 25 年度学校図書館司書教諭講習

この講習は、学校図書館法（昭和 28 年法律第 185 号）第５条第３項の規定に基づき、学校図書館の専門的職務に携わる司書教諭を育成するため、文部科学大臣の委託を受けて実施する講習です。
【実施日程】
8月5日〜8日、8月9日〜12日、8月17日〜20日、8月21日〜24日、8月25日〜28日
詳細はホームページをご覧ください。
http://www.nara-edu.ac.jp/students/books.html■ 平成 25 年度教員免許状更新講習

平成 19 年 6 月に教育職員免許法が改正され、平成 21 年度から教員免許更新制が導入されました。
本学では、奈良県内の大学・短期大学・その他の機関と連携して、教員のニーズに応じた多様な講習を実施します。
【実施日程】
6月29日〜6月30日、8月1日〜3日、6日〜9日、16日〜17日、21日〜23日、26日、28日、10月26日〜27日、11月9日
詳細はホームページをご覧ください。
http://www.nara-edu.ac.jp/graduate/license.html

広報誌・刊行物紹介

Pamphlets and Publications■ 天平雲Tenpyougumo

学生に対する広報誌  Publicity to our students.

■ 受験生のための大学案内
Campus Guide to those applicants for our university■ 奈良教育大学概要
Nara University of Education Campus Guide■ 奈良教育大学紀要■ ならやまBulletin of Nara University of Education

Narayama

本学の教育実践、研究内容、学生の活動状
況等を受験生やその保護者等に紹介する
ための広報誌
This bulletin provides information to students preparing
for enrollment exams, their parents and guardians, andother interested parties, about information such as ouruniversity's educational practices, research, and student
activities.

22■ 教育実践開発研究センター研究紀要
Bulletin of Center for Educational Research and Development of Nara
University of Education■ 保健センターだより
Center Report for HealthCare

奨学寄附金受入状況
区分（千円）unit : thousand yen

平成 24 年度

平成 23 年度

平成 22 年度

平成 21 年度

平成 20 年度

受入件数

22

28

25

20（3）

21（668）

受入額

20,577

21,177

20,54825,380（16）26,591（7,734）

Classification

Fiscal Year 2012

Number of Acceptance
Received Amount of Money（

Scholarship Donations Received

Fiscal Year 2011

Fiscal Year 2010

Fiscal Year 2009

Fiscal Year 2008

）内は創立 120 周年記念事業募金を外数で示す。

科学研究費補助金採択状況

Acceptance of Application For Grant-in-Aid for Scientific Research（千円）unit : thousand yen

平成 25 年度

平成 24 年度

Fiscal Year 2013

研  究  種  目

採択件数

Classification

Number of
Acceptance

金額

Amount ofMoney

Fiscal Year 2012

採択件数
Number of
Acceptance

金額

Amount ofMoney

平成 23 年度

平成 22 年度

Fiscal Year 2011

採択件数
Number of
Acceptance

金額

Amount ofMoney

平成 21 年度

Fiscal Year 2010

採択件数
Number of
Acceptance

金額

Amount ofMoney

Fiscal Year 2009

採択件数

金額

Number of
AcceptanceAmount of
Money

1

9,900
（2,970）

特定領域研究Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas

基盤研究（Ａ）

Grant-in-Aid for Scientific Research (A)

基盤研究（Ｂ）

4

14,500         (4,350)3

11,000       (3,300)2

10,300(3,090)

1

2,300
(690)

1

2,900
（870）

基盤研究（Ｃ）

24

24,600          (7,380)25

23,700      (7,110)27

26,000(7,800)26

23,900（7,170）24

23,500（7,050）Grant-in-Aid for Scientific Research (B)Grant-in-Aid for Scientific Research (C)挑戦的萌芽研究

1

Grant-in-Aid for challenging Exploratory Research

若手研究（Ｂ）

Grant-in-Aid for Young Scientists(B)13

9,400         (2,820)8,800(2,640)

9

8

6,500
(1,950)

1

680
(204)

1

800

39

44,280(13,044)

7

4,695(1,391)

5

1,000
4,900
（1,470）

特別研究促進費

Grant-in-Aid for Special Purposes

研究活動スタート支援

Grant-in-Aid for Research Activity start-up

研究成果公開促進費

Grant-in-Aid for Publication
Scientific Research Results

学術図書

Scienific Library

1

1,800

データベース
Data Base

計
（

Total

）内は間接経費を外数で示す。

41

48,500       (14,550)

43,500    
(13,050)37

34

30,895(9,251)33

44,000（12,360）

The amount in parentheses indicate the indirect Grant-in-Aid, in addition to the regular figures.

特別教育研究経費採択状況

Acceptance of Special Education and Research Funds

文部科学省において、新たな教育研究ニーズに対応し、各国公立大学等の個性に応じた意欲的な取組を重点的に支援するとして、採択された事業
区分
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
幅広い職業人の養成や教養教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実

地域貢献機能の充実

事業名称
地域連携に基づく特別支援教育人材養成モデル推進事業— ICT 活用による人財と教材のネットワークの構築「学ぶ喜びを知り、自ら学び続ける」教員の養成に向けた持続可能な発展のための教育活性化プロジェクト
京阪奈三教育大学教育連携推進事業— 遠隔授業を取り入れた教育課程の共同実施の構築に向けて —実践的高度理数科教員養成のための大学院教育プログラムの開発
先端的な教職科目体系のモデル開発〜カリキュラム・フレームワーク（Cuffet）の構造的深化・高度化による学びの組織化〜

地域全体でライフサイクルのニーズに応じる特別支援教育モデル推進事業〜教育委員会等との連携による大学のセンター機能の強化と人材育成〜

採択年度

事業（計画）期間

平成 25 年度

3年

平成 25 年度

1年

平成 24 年度

3年

平成 23 年度

３年

平成 22 年度

３年

平成 22 年度

３年

23

平成 25 年度 収入・支出予定額

Revenue and Expenditure in Fiscal Year 2013
（百万円）unit : million yen（百万円）unit : million yen
収
事

入

支

Income項

金     額Items

運営費交付金国立大学財務・経営センター施設費交付金

雑収入

44

Miscellaneous Income

施設整備費補助金

産学連携等研究収入及び寄付金収入等

分

851

施設整備費

19

産学連携等研究経費及び寄付金事業費等40

Support for Cooperative Research with Private Industry

計

3,234

Total

平成 25 年５月１日現在

Land and Buildings
土   地Classification

建    物Land

147,060

33,075附属中学校

30,146

5,787

University Attached Junior High School

附属小学校

本部及び教育学部に含む

University Attached Elementary School

8,858（特別支援学級 1,556 ㎡を含む）

Included in Headquarters and Faculty of Education

本部及び教育学部に含む

1,013

1,768,633

1,175

11,034563

1,757,599

612

国際学生宿舎

4,621

2,326

橘宿舎

2,013

1,686

教職員宿舎

7,705

4,126

1,960,178

58,046

University Attached Kindergarten

自然環境教育センター

Center for Natural Enviroment Education

奈良実習園

Nara Practical Exercises Farm

奥吉野実習林Oku-yoshino Forest for Practical Exercises
International Student HouseTACHIBANA Dormitory
Housing for staff

計

Total

施設の整備状況年度

平成 24 年度

平成 23 年度
平成 22 年度

平成 21年度

平成 20 年度

Upkeep of Facilities

完成年月

建物名称

構造階数

延べ床面積等

備考

平成25年

3月

倉庫
（旧弾薬庫）

Ｂ１

16㎡

平成25年

3月

管理棟

Ｒ２

2,215㎡

平成24年

9月

管理棟別館
（旧職員会館）Ｒ１

258㎡

京阪奈三教育大学連携推進室設置（増築・内外部改修）

平成24年

9月

講義４号棟

Ｒ２

696㎡

内外部改修

平成24年

9月

寧楽館
（旧学館倉庫）

Ｗ１

94㎡

内外部改修

平成24年

3月

体育館屋外トイレ

S1

36㎡

内外部改修、
渡り廊下設置平成23年 11月

附属中学校 普通教室棟

R3

1,351㎡

空調・照明・渡り廊下屋上防水改修

平成23年 12月

図書館
（閲覧室）

R2

1,220㎡

耐震・内外部改修

平成23年

2月

理科 2 号棟

R32,461㎡

耐震・内外部改修

平成22年

2月

橘宿舎

R3

1,677㎡

耐震・内外部改修
改築

平成21年 12月

特別支援学級校舎

平成21年 10月

学生食堂

平成21年 10月

内外部改修
空調・内外部改修、吹付アスベスト除去

R2

1,426㎡

R1（一部 S1）

841㎡

増築・内外部改修

附属中学校 管理棟

R3

1,028㎡

耐震・内外部改修

2月

理科1号棟

R3

1,741㎡

耐震・内外部改修

平成20年 10月

山田ホール

R1

414㎡

空調・内装改修

平成21年

（㎡）

Including 1,556 ㎡ for the Classes for Handicapped Children

Included in Headquarters and Faculty of Education

附属幼稚園

As of May 1, 2013

Buildings

本部及び教育学部

Headquaters and Faculty of Education

24

物件費

3,234

Total

土地・建物
区

2,324

40

Support for Cooperative Research with Private Industry

計

人件費

-

Supplise and Equipment Expense Subsidy

額Supplies and Equipment Expenses

790

Tuition and Examination Fee

金Amount of Money

Non-Personnel Expenses

University Income

授業料及入学金検定料収入項

Personnel Expenses

19

Institution Costs Grant

Disbursement

Items

2,341

Subsidy of Administrative Cost

自己収入

事

Amount of Money

出教育研究支援機構

Educational and Academic Support Organization
附置センターの学部・大学院教育へのサポート体制をより強化するとともに、地域と連携した活動を進展させるため、それぞれのセンターの機能を調整し、センター全体として連携して大学教育をサポートしています。
In order to strengthen the support provided by affiliated centers to undergraduate and graduate education, and promote collaborative activities with the local
community, we coordinate the functions of the various centers, and support university education through a team effort by all of our centers.

学術情報教育研究センター

Center for Library and Educational Research of Academic Information
本センターは、図書部門、情報基盤部門、情報・メディア教育研究開発部門の３部門からなり、図書館、情報館と教育資料館の運営をしています。また、本学で生産された研究成果を蓄積・保存しインターネットを通じて世界中に発信するための学術リポジトリ（NEAR）の運用も行っています。（http://near.nara-edu.ac.jp/）
This center is comprised of a Division of Library and Educational Materials, Division of Information Technology and Division of Educational Research of
Information Media, and these sections are operating a general library, informational library and educational reference data library, respectively.

図書館

主要施設

University Library

Main Facilities

閲覧室、グループ学習室、パソコン室、書庫
AV 室、休憩室、えほんのひろば

Reading Room, Group Study Room, Personal Computer Room,
Stack, Audio-Visual Room, Break Room, Ehon-no-Hiroba目

えほんのひろば的Purpose

教育・研究のため、図書・雑誌を揃え、学生及び教職員のほか、地域の方へも貸出しています。また、文献検索及び文献所在調査等により、調査・研究の援助を行っています。
教員志望の学生の教育支援及び地域の子育て支援や地域連携を視野に入れた子どもから大人まで、絵本に親しむことができる「えほんのひろば」を設置しています。
Library offers books, learned books and references for education andresearch. It helps students and faculty by providing information retrieval
services for research and academic study. Citizens can utilize the library
resources and they are welcome to use library books and sources forresearch.
In the center was established the "Ehon-no-Hiroba(picture book forum)"
where both adults and children can enjoy picture books, in view of
educational support for would-be teachers studying at the school, local childraising support and regional alliances.

主な貴重書
永井家文書

Main Valuable Literature

21 巻

興福寺南院文書 53 綴、17 枚（1533 〜 1862 年）
Kofukuji Temple South Hall’s AncientDocuments 53 files of papers, 17sheets(the period from 1533 to 1862)
さらし奈良晒 関係文書 77 綴
（1783 〜 1882 年）
Ancient Documents Related to Nara-Sarashi
or Bleached Cloth 77 files of papers(the period from 1783 to 1882)

蔵書数 Number of Books
区

分 Classification

蔵書数 Number of Books
平成 24 年度受入数 Acquisitions 2012

図書館利用状況
学
貸出者数・

生

17 世紀

Nagai Family’s Ancient Documents 21 volumes(the 17th Century)

平成 25 年 3 月 31 日現在

和書（冊）・

Japanese books(number)

272,3135,011

図    書Books

洋書（冊）・
Foreign books(number)

44,926
263

計（冊）・

Total (number)

317,2395,274

和書（種）・

Japanese Books(serials)

5,148
940

雑     誌

Journals

洋書（種）・

貸出冊数・

計（種）・

Foreign Books (serials)

Total (serials)

883
107

Library Use

Students

As of Mar 31, 2013

6,031
1,047
平成 24 年度

教職員

Teaching and Not-Teaching Staff

貸出者数・

貸出冊数・

学外者
貸出者数・

Others

貸出冊数・

合
貸出者数・

計

2012

Total

貸出冊数・

Number of Borrowers

Number of books
Borrowers

Number of Borrowers

Number of books
Borrowers

Number of Borrowers

Number of books
Borrowers

Number of Borrowers

Number of books
Borrowers

10,02916,363

1,429

2,622

792

1,378

12,25020,36325

情報館

目Information Processing Facilities

的Purpose

学内共同教育研究施設として、本学の情報処理についての教育・研究の中心的役割を担っています。また、学内 LAN の管理・運用を行い、学内 8 カ所に 232 台の共同利用パソコンを設置するなど、教育・研究のための共同利用の場を提供しています。
As an on-campus collaborative educational research facility, theinformational library plays a pivotal role in the education and researchof information processing at the university. It operates a LAN that links
232 interoperable personal computers in 8 locations of the university
in order to provide students with interactive opportunities for educationand study.

主要施設

Main Facilities

中央計算機室、集中監視室、実習室、演習室、メディアルーム

主要機器

Central Computer Room, Monitoring Room, Practice Room,
Exercise Rooms, Media Room

Main Equipments

・ドメイン／ファイルサーバ Domain/File server・インターネットサーバ（DNS/Mail/WWW/VPN/VOD/E-Learning etc.）

・共同利用パソコン

Internet Servers (DNS/Mail/WWW/VPN/VOD/E-Learning etc)

・ファイアウォール装置

Firewall Device

・メールセキュリティ装置

Computers for Common Use

情報館実習室 Windows XP Professional 88 台
Practice Room in IPF Windows XP Professional 88Units
情報館演習室 A Windows XP Professional 31 台
Exercise Room A in IPF Windows XP Professional 31 Units
情報館演習室 B Windows XP Professional 21 台
Exercise Room B in IPF Windows XP Professional 21 Units
メディアルーム Windows XP Professional 10 台
Media Room in IPF Windows XP Professional 10 Units

Mail Security System

・プリンターステーション

教育資料館

Printer Station

Museum of Education
主要施設

Main Facilities

展示室（第 1．2．3 室）、貴重品等収蔵庫
受入整理収蔵倉庫
Exhibition rooms(No.1, No.2 and No.3)
safes for valuables, document file storage room

建物面積

Building Space

346 ㎡
展示物

Display

奈良県下初等教育関係資料

目的Purpose

我が国の学制発足以降における奈良県下の初等中等教育に関する資料を中心として、教育関係資料の収集、調査研究が行われています。
また、世界遺産に関するビジュアルな情報を提供する「世界遺産ミニシアター」を設置しています。
This center is collecting and researching historical materials of education.
The materials herein preserved are mainly those on primary and secondary
education in Nara prefecture since the enforcement of the first educational
system in this country. Besides, the library is operating the “World Heritage
Mini-Theater” to provide visitors with visual information about world
heritages.

26

Information and Materials of
Elementary Educationin Nara Prefecture

本学学校史に関する資料

Information and Materials concerning
the History of Nara University of
Education

関係教員の美術工芸作品その他
Art Works and Others

教育実践開発研究センター
Center for Educational Research and Development

目

主要施設

Main Facilities

多目的ホール、モデル教室、カウンセリングルーム、サポートルーム（教師力サポートオフィス、ボランティアサポートオフィス、図書室）、会議室、資料作成室
Multipurpose Hall, Model classroom, Counseling Room, Supporting
Room (Supporting Office for Teacher’s competency and Supporting
Office for Student Volunteer Activity, Library), Meeting Room, Printing
Room

建物面積

Building Space

627 ㎡

的

Purpose

教育実践、教育臨床及び地域教育支援に関わる理論的、実践的又は学際的な研究を行うこと、高度の教育実践力を有する教員及び学校教育に係る諸問題に適切に対処できる教育実践の指導者の養成に寄与すること、その成果を地域に還元することを目的にしています。
「教育実践研究部門」では、教育実習の事前・事後指導や本実習の企画・コーディネート、学生への指導・助言を、「教育臨床研究部
門」では、いじめ・不登校などの学校における教育臨床的な問題に関する教育相談や対応についての指導・助言を、「地域教育支援開発部門」では、キャリア教育の企画・運営、地域教育支援プロ
グラムの開発、スクールサポーター認証のための研修会や学生ボ
ランティア活動の支援などを行っています。
This center is designed to conduct researches and also give instructions onteaching practice. Center has three divisions, Educational research division,
Research in School Counseling division and Development for Community
Education Support division. We offered opportunities for counselingto children with school-problems, and developed programs of career
education, of school supporting staff and of supporting service of student
volunteer activity. We are also providing researches and instructions on inservice education.

持続発展・文化遺産教育研究センター
Center for Education and Research of Sustainable Development and Cultural Properties
主要施設

目

Main Facilities① 国際交流オフィス
ASPUnivNet（ユネスコスクール支援
大学間ネットワーク）事務局等② 国際交流室
留学生と日本人学生との交流スペース(1) International Exchange Office
ASPUnivNet (UNESCO Associated Schools
Project University Network) Secretariat etc.
(2) International Exchange RoomSpace for interaction between international
students and Japanese students.

的Purpose

人権・市民性教育、文化遺産教育及び文化多様性教育に関わる理論的、実践的又は学際的研究を行うとともに、その研究成果を応用し、持続発展・文化遺産教育のテーマのもと、高度の教育実践力を有する教員及び広義の教育者の養成に寄与すること及び留学生の支援並びに国際交流協定大
学等との交流・連携の推進を目的としています。
To conduct theoretical, practical and interdisciplinary researchon human rights and citizenhood education, cultural property
education, and cultural diversity education; to apply the results ofthat research to contribute to the development of teaching staff
and other educators, who have a high level of practical ability in
education, based on the themes of sustainable development andcultural properties education; and to support international students
and promote exchange and collaboration with institutions such asuniversities with which we have international exchange agreements.

自然環境教育センター
Center for Natural Environment Education
目的Purpose

学生・児童・生徒及び地域住民に、授業、公開講座並びに自然教室などの事業を通して自然環境教育を行うとともに、それらに関する基礎的研究を行っています。

奈良実習園 University Farm in Nara
建物面積

Building Space

Total Land Space

11,034 ㎡
主要施設

奥吉野実習林 University Forest in Okuyoshino
建物面積

Building Space

611 ㎡

564 ㎡
土地面積

The aim of the Center is to carry out basic research and educate thestudents, children and members of the general public in matters pertaining
to our natural environment.

土地面積

Total Land Space

1,757,599 ㎡
Main Facilities

講義室、資料室、加工室、作業室、農機具庫、温室 1 棟

Lecture Room, Material Room, Manufacturing Room,Working Room,Farm Implements Room, Green House

主要施設

Main Facilities

教育研究棟（講義室、標本室、研修室、工作室）

Education-Research Building（Lecture Room, Specimen Room, Study
Room, Working Room）

宿泊棟（収容人数

34 人）

Accommodation Building（Capacity ; about 34）

27

特別支援教育研究センター
Center for Special Needs Education
目的Purpose

特別支援教育に関わる理論と実践に関する教育研究を総合的に行い、特別支援教育を担う人材の育成、地域における児童
生徒等の教育的ニーズに応じた特別支援教育を推進しています。センターには、児童精神科医、特別支援教育士 SV、臨床
心理士、臨床発達心理士、作業療法士などを配属しています。
The Center is comprehensively researching the theories and practicesof special needs education, fostering human resources responsible
for special needs education, and promoting special needs educationin response to the educational needs of children in local communities.
The Center staff includes a child psychiatrist, special educational
needs specialist supervisor (S.E.N.S.-SV), clinical psychologist, clinicaldevelopmental psychologist, and occupational therapist.

教育実践支援部門（教育関係者向け）

Teaching Practice Support Division(for educators)
教育相談を地元の教育委員会との連携を図りながら、実施しています。
The Center is accepting educators for education counseling in tie-ups
with local school boards.

発達支援部門（本人・保護者向け）

Development Support Division(for children and their parents)
発達相談、心理発達検査、コンサルテーション、親子並行面接、巡回専門相談を有料で実施しています。ペアレントトレーニングやソーシャ

ルスキルトレーニング（SST）などの専門プログラムも実施しています。
The Center is accepting children and their parents for paid-development
counseling, psychological development tests, consultation, parent-childparallel counseling and special consultation by circuit professionals. We
can provide them with special programs for Parent Training and Social
Skills Training(SST)

研修関連

Training

ペアレント / ティーチャートレーニング指導者養成講座、SST 体験講座など人材養成のための研修会や一般向けの公開講座を催しています。

The Center offers parent / teacher training and instructor training courses,
and holds the workshops and lecture series for the general public on SST
experiences for fostering human resources.

主要施設

Main Facilities

多目的室（研修や PT、SST などを行います）、模擬授業教室、相談室、資料室、事務室（憩いルーム）
Multipurpose room (for training, PT, SST, etc.), simulatedclassrooms, consultation rooms, reference room and office(resting room)

理数教育研究センター

Center for Educational Research of Science and Mathematics
目的Purpose

現代的教育課題である「理数離れ」に対応し、21 世紀の新世代の人材育成に必要な新しい理数教育システムの構築に地域や現場と一体となって取り組んでいます。本センターは、ICT（情報通信技術 ： Information and Communication Technology）支援
教育開発、地域連携等を行う「教育プログラム推進部門」、学内に各種実験機材を配備したオープン・サイエンス・ラボの運営等を行う「先端科学教育部門」等からなり、理数教育プログラムの開発、SST（スーパーサイエンスティーチャー）養成、公教育の支援のほか、理工系学部との連携や国際協力等の事業を展開しています。

The Center is making efforts to deal with the trend away from "Science andMathematics," which is a task of modern education, and is grappling with theconstruction of a new scientific and mathematics education system necessary
for fostering of new generation of human resources for the 21st century
in cooperation with the regional community and other fields of education.
The Center consists of the Educational Program Promotion Division that is
engaged in the development of education for supporting ICT (Information
and Communication Technology) and regional alliances, and the Advanced
Science Education Division that manages the open science laboratory
and various experimental equipment, and isdeveloping programs for partnership with scienceand technological faculties and international
cooperation in addition to the development ofscience and mathematics educational programs,
training of SST (Super Science Teacher) andsupport for public education.

28

主要施設

Main Facilities

オープン・サイエンス・ラボ、ICT 理数科教育開発室

Open science laboratory, ICT science and mathematics education
development room

主要機器

Main Equipments

デジタル分光計、マイケルソン干渉計、光速度測定実験装置、
万有引力実験器、電子ビーム偏向管実験装置、静電現象実験装置、電磁現象実験器、力学滑走台、カー効果実験装置、
ファラデー効果実験装置、ホログラフィー実験装置、３D
教材開発機材
Digital spectrometer, Michelson interferometer, light-speed measurement
system, universal gravitation test system, electron beam deflection tube,
electrostatic phenomenon test system, electromagnetic phenomenon
test system, dynamical glide stand, Kerr effect test system, Faraday
effect test system, holography test system, 3D educational material
development system次世代教員養成センター（平成 25 年 7 月設置予定）

Teacher Education Center for the Future Generation (to be established July, 2013)
目的Purpose

教員養成の高度化と質保証を目的とする京阪奈三教育大学連携推進事業の一環で設置される「連携拠点」の一つとして設置
し、ICT 活用を含む教育力・指導力の向上、課題探求力の向上、学び続ける教員の質保証に関わる事業及び研究開発を行う
ことにより、次世代の教育を担う学び続ける教員の養成を支援します。
「情報教育部門」と「課題探求教育部門」の２部門を設置し、ICT 活用スキル、課題探求能力、実践的指導力等の習得を支援します。
This Center is to be established as a collaborative base under the Project for Promoting Collaboration of the Three Universities of Education in
Kyoto, Osaka and Nara, whose purpose is to raise the level of teacher education and ensure its quality. The Center will support training of theteachers who will provide the next generation of education while continuing their own learning process. This will be achieved by improving educationand instruction capabilities, including the use of ICT, improving the ability to identify issues, and conducting projects and R&D to improve the qualityof teachers as they undergo continuing education. The Center will boast two departments—an Information Education Division and an Investigational
Research Education Division—and supports learning of ICT skills, investigational capabilities, practical instruction capabilities, and other skills.

保健センター
Health Care Center

目

的Purpose

健康増進のための指導・助言を行うとともに、性格、家庭、対人関係等広く相談に応じるため、専門のカウンセラーを配属しています。
We are providing instructions on students medical problems. Student canconsult with our counselor about their personal proble their campus lives aswell as in their family and social lives.

主要機器

Main Equipments

超音波診断装置、解析機能付心電計
主要施設

Supersonic Waves Diagnosis Apparatus, Electrocardiograph with Analyzing
Function

Main Facilities

診察室、静養室、処置検査室、相談室

心肺蘇生法訓練人形

Doctor’s office, Temporary Rest Place, Treatment and Examination
Room, Counseling Room

建物面積

Training Doll for Cardio-Pulmonary
Resuscitation (CPR)

自動体外式除細動器（AED）

Building Space

Automated External Defibrillator
(AED)

218 ㎡

AED

ポンプ機能を失った状態になった心臓に対して、電気ショックを与え、正常なリズムに戻すための医療機器

福利厚生施設Student Welfare and Health Facilities■ 体育施設Facilities for Physical Education

運動場

Playground20,044 ㎡

体育館

Gymnasium

1,028 ㎡

弓道場

Japanese Archery Field

武道場

Martial Arts Gym

Basketball, Volleyball, Badminton

85 ㎡

弓道 5 人立 Japanese Archery 5 Persons

401 ㎡

柔道場、剣道場 Judo Field, Kendo Field

5,110 ㎡

7 面 7 Courts

水泳プール

2,419 ㎡

8 コース 50m 8 Courses 50m

Swimming Pool

Students Hall

バスケットボール、バレーボール、バドミントン

テニスコートTennis Court■ 学生会館

400m トラック、野球、サッカー、ラグビー

400m Track, Baseball, Soccer, Rugby

目

的Purpose

学生の課外活動等、学生生活をより充実するために活用されています。

建物面積

Building Space

1,227 ㎡

The hall is used for students' activities for theirrefreshment and personal communication.

主要施設

Main Facilities

集 会 室、 和 室、 談 話 室、 同 窓 会 室、
山田ホール

Meeting Room, Japanese-style RestingRoom, Common Room, Alumni Association
Office, Yamada Hall29

■ 課外活動共用施設

Facilities for Extra-curricular Activities

目

的Purpose

本学学生の課外活動を促進し、豊かな人間形成に資することを目的として使用されています 。
Facilities for promoting extra-curricular activities to help enrich our students as roundedhuman beings.

建物面積

Building Space

702 ㎡
主要施設

Main Facilities

会議室、多目的スペース、資料作成室、文化会室、体育会室、倉庫

Meeting Room, Free Space, Printing Room, Room for Cultural Clubs, Room for Athletic
Clubs, Warehouses■ 福利施設Student Welfare Facilities

学生及び教職員のための福利施設として食堂・売店・ 書店等があり学生生活の便宜を図っています 。また 、学生会館の談話室や食堂ホール横のアゴラ（広場）は、食事をしたり仲間同士で語り合う学生達の憩いの場となっています 。
The welfare facilities such as a cafeteria, a stationary shop and a bookstore are available
to the students, the teaching staff, and the officers.In addition, the lounge in the student
hall and the public square called ‘Agora’are utilized for the students' recreation andpersonal communication.

■ 学生宿舎Dormitory

国際学生宿舎

100 室

収容人数

Max. 100 Students

100 人 鉄筋コンクリート 2 階建

Reinforced concrete two-story

橘宿舎

64 室

収容人数

64 人

鉄筋コンクリート 3 階建International Student House

100 rooms
64 rooms

TACHIBANA Dormitory■講堂
Auditorium

目的Max. 64 Students

Reinforced concrete three-story

Purpose

式典、学会、講演会、研究発表会、公開講座、演奏会に利用するなど、広い分野で活用されています。
Our auditorium is used for some ceremonies, conferences, special lectures, openclasses for citizens, musical performances and so on.

建物面積

Building Space

1,227 ㎡ 鉄筋コンクリート 2 階建
主要施設
1 階 1 Floor

Main Facilities
ステージ、ホール（567 席）、
  エントランスホール
Stage, Hall (567 seats),
Entrance Hall2 階 2 Floor
30

ロビー

Lobby

附属学校部
Attached Schools

目的Purpose

本学における児童、生徒又は幼児の教育又は保育に関する研究、並びに教育実習計画に従い学生の教育実習を実施するため、附属中学校、附属小学校及び附属幼稚園を設置しています。

■ 生徒・児童数

Fixed Number and Current Enrollment Number

平成 25 年 5 月 1 日現在
児童・生徒数区

分・Classification

附属中学校・

University Attached Junior High School

特別支援学級・Special Support Class

附属小学校・

University Attached Elementary School

特別支援学級・Special Support Class

総定員・
Total
Capacity

Number of Pupils

学級数・

Number ofClasses

１学年・

２学年・

３学年・

1st. Grade2nd. Grade3rd. Grade

４学年・

５学年・

4th. Grade

区

分・

156

159

150

465

24

3

5

6

5

16

580

18

90

88

97

24

3

5

年齢・
Age

総定員・
Total
Capacity

３歳児・
・
４歳児・

4year-old・
５歳児・

5year-old

附属小学校

計

Total

12

3year-old

University Attached Kindergarten

6th. Grade

480

99

93

3

University Attached Elementary School

144

100

5

567

13

Number of children

学級数・

Number of Classes

３歳児・

3year-old

附属幼稚園・

６学年・

5th. Grade

園児数
Classification

As of May 1, 2013

1
・
・
2
・
・
2

４歳児・

4year-old

５歳児・

5year-old

計・

Total

24
55

136
57

附属中学校

University Attached Junior High School

附属幼稚園

University Attached Kindergarten

31

建物配置図Campus Map■ 教育学部・附属小学校・附属幼稚園

Faculty of Education, University Attached Elementary School, University Attached Kindergarten

新薬師寺旧境内遺跡
The remains ofShin-Yakushi-Ji Temple● 吉備塚古墳Kibizuka Tomb
学 内 北 側 に 位 置 す る 吉 備 塚 古 墳 は、
６世紀初頭頃築造されたと考えられ、古くから吉備真備の墓として伝承されてきた。近年、数回に渡る調査が行われ、多くの鉄製品など遺物が出土している。

● 新薬師寺旧境内遺跡

The remains of Shin-Yakushi-Ji Temple
学内北東隅に位置する新薬師寺旧境内遺跡は、平成 20 年に行われた校舎
改築に伴う調査で、8 世紀中ごろの奈
良時代に建立された新薬師寺旧境内の金堂跡と見られている。

32

■ 附属中学校

University Attached Junior High School■ 自然環境教育センター

Center for Natural Environment Education

奈良実習園

University Farm in Nara

奥吉野実習林University Forest in Okuyoshino

奈良市

奈良教育大学

西名阪

R25
R24

R165

R24

R169

三在

土田

本陣
岡崎

京奈和
自動車道
（点線は工事中）

吉野川
川上村

西吉野町

天辻峠

天川村

宇井
五條市

上北山村

奥吉野実習林

下北山村
十津川村

33

部局等所在地

Location of Administration Offices and School Buildings

部局等

電話

Administration Offices

教

務

課

0742-27-9124
FAX   27-9145

入

試

課

0742-27-9126
FAX   27-9145

学生支援課

0742-27-9128
FAX   27-9146

学術情報課

0742-27-9135
FAX   27-9147

総務企画課

0742-27-9107
FAX   27-9141

財

務

課

0742-27-9112
FAX   27-9143

施

設

課

0742-27-9118
FAX   27-9144

大学改革主幹0742-27-9303
FAX   27-9143

図

書

館

0742-27-9137
FAX   27-9147

情

報

館

0742-27-9703
FAX   27-9291

教育資料館

0742-27-9297
FAX   27-9147

Educational Affairs Section

Entrance Examination Section

Student Affairs Section

事務局

Administration Bureau

Library & Academic Information

General & Planning Affairs Section

Financial Affairs Section

Facilities Planning Section

Manager for University Reform

Universtity Library

学術情報教育研究センター

Center for Library and Educational Research of
Academic Information

Information Processing Facilities

Center for Historical Materials of Education

教育実践開発研究センター

0742-27-9288
FAX   27-9289

持続発展・文化遺産教育研究センター

0742-27-9177
FAX   27-9177

特別支援教育研究センター

0742-27-9314
FAX   27-9314

理数教育研究センター

0742-27-9333
FAX   27-9333

Center for Educational Research and Development

Center for Education and Research of Sustainable Development and Cultural Properties

Center for Special Needs Education

Center for Educational Research of Science and Mathematics〒 630-8528

奈良実習園

0742-26-1404〒 630-8302

奥吉野実習林

0747-36-0456〒 637-0406

保健センター0742-27-9138
FAX   27-9280〒 630-8528

附属中学校

0742-26-1410
FAX   26-1413〒 630-8113

附属小学校

0742-27-9281
FAX   27-9283〒 630-8528

特別支援学級（附属小・中）0742-27-9284
FAX   27-9285〒 630-8528

附属幼稚園

0742-27-9286
FAX   27-9287〒 630-8301

国際学生宿舎0742-27-4707〒 630-8301

自然環境教育センター

Center for Natural Environment Eduction

University Farm in Nara

University Forest in Okuyoshino

Health Care Center

University Attached Junior High School

University Attached Elementary School

Special Support Classes(University Attached Elementary & Junior High School)

University Attached Kindergarten

International Student House

橘宿舎

Tachibana Dormitory

34

所在地

Telephone〒 630-8306

Location奈良市高畑町・

Takabatake-cho, Nara City

奈良市白毫寺町・

Byakugouji-cho, Nara City

五條市大塔町赤谷・Akatani Oto-cho, Gojyo City

奈良市高畑町・

Takabatake-cho, Nara City

奈良市法蓮町 2058-2・

2058-2 Houren-cho, Nara City

奈良市高畑町・

Takabatake-cho, Nara City

奈良市高畑町・

Takabatake-cho, Nara City

奈良市高畑町 354・

354 Takabatake-cho, Nara City

奈良市高畑町 1252・1252 Takabatake-cho, Nara City

奈良市紀寺町 834・

834 Kidera-cho, Nara City

学年暦
Academic Year				 4 月 3 日（水）Apr. 3 (Wed.)

入学式

Enrolment Ceremony

8月 5日（月）〜 9 月 30 日（月）夏季休業

11 月 2 日（土）〜11 月 4 日（月）

大学祭（輝甍祭） University Festival (Kibosai)

Aug. 5 (Mon.) – Sep. 30 (Mon.)

Nov. 2 (Sat.) – Nov. 4 (Mon.)

Summer vacation

				11 月 18 日（月）開学記念日

12 月 30 日（月）〜 1 月 3 日（金）冬季休業

Nov. 18 (Mon.)

Dec. 30 (Mon.) – Jan. 3 (Fri.)				 3 月 25 日（火）Mar. 25 (Tue.)

Anniversary of Establishment of University

Winter vacation

卒業・修了式

Graduation Ceremony

国立大学法人 奈良教育大学概要

The National University Corporation
Nara University of Education Campus Guide発行

平成 25 年 6 月

編集

国立大学法人奈良教育大学 総務企画課

Issued in June 2013

Edited by General & Planning Affairs Section〒 630-8528

奈良市高畑町・

Takabatake-cho Nara-shi

TEL（0742）27-9104
http://www.nara-edu.ac.jp/
kikaku-kouhou@nara-edu.ac.jp35奈良教育大学所在地略図
University Location Map■ 交通案内Access

大阪空港 Osaka International Airport

京都

新大阪

主要駅から奈良までの所要時間

出町柳

Kyoto

JR京都線・東海道新幹線

Travel times from major stations

大阪………………… 約50 分

Shin-Osakasannomiya

大阪・梅田

尼崎

地下鉄
御堂筋線

西九条

森ノ宮

なんば
Nanba

線
都市
学研

Sannomiya - Approx 80minutes

地下鉄中央線

長田

バ ス Air-port Limousine

生駒王寺

JR大和路線
usine

バ ス Air-port Limo

近鉄橿原線

Tennoji

Kintetsu NARA sta.

Yamato-Saidaiji

近鉄生駒線

天王寺

JR

JR Line

近鉄奈良

大和西大寺

布施 Fuse

鶴橋 Tsuruhashi

JR

学研奈良
登美ヶ丘

近鉄奈良線

KansaiInternational
AirportKyoto – Approx 45 minutes

三宮………………… 約80分
木津

JR環状線

関西国際
空港

京都………………… 約45分

奈良線

阪神なんば線

本町

JR

京橋

淀屋橋
弁天町

本線
京阪

Osaka/Umeda

Nanba – Approx 35 minutes

近鉄京都線

三ノ宮・三宮Osaka – Approx 50 minutes

なんば …………… 約35分

丹波橋

近鉄

Kintetsu Line

JR奈良

地下鉄

JR NARA sta.

Subway Line京阪

Keihan Line

バス

桜井

近鉄大阪線

Bus

大和八木
近鉄南大阪線

橿原神宮前

大学キャンパス
Elementary School
Kindergarten

平城宮跡

橘宿舎

Tachibana Dormitory
Center For Natural Envionment Education Nara Practical Exercises Farm
Junior High School

Heijokyu Ruins

二月堂

Nigatsu-do

若草山

Wakakusa-yama

JR奈良駅

JR Nara Station

唐招提寺

Toshodaiji Temple

御蓋山
（春日山）

Mikasayama(Kasuga-yama）

薬師寺

Yakushiji Temple

市立Nara City Hospital

近鉄奈良駅・JR奈良駅より市内循環バス（約10分）
で高畑町（奈良教育大学）
下車

Kintetsu Nara Station , JR Nara Station Loop-Line Bus (10 minutes) Getting off at Takabatake-cho (Nara University of Education)