令 和 四 年 度
目 指す 学校 像

重点

目

標

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県 立 浦 和 高 等 学 校 ）尚文昌武の理念のもと、時代の求めるリーダーの育成を目指す。
達成度

１ 互いの信頼関係のもと、自走する生徒集団づくりをとおして、目指す学校像の実現に取り組む。
２ 生徒に、第一志望はゆずらない、との堅い信念を持たせ、全ての職員が授業改善と生徒一人一人の進路実現に取り組む。
３ 保護者・県民に対する情報提供をとおして、開かれた学校づくりを推進するとともに、浦和高校の良さを積極的に発信する。

ＡＢ
Ｃ
Ｄ

ほぼ達成(８割以上)
概ね達成(６割以上)
変化の兆し(４割以上)
不十分(４割未満)※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。
出席者

学校関係者
生徒事務局(教職員)

学関４名
３名
３名

※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学年
番号

１

２

現状と課題

評価項目

各年次において｢守・破・離｣の理念を意識した指導が行われている。
生徒が自分自身の管理（マネジメント）を行い、集団で協力・協働すること
により、主体性が最大限伸びるような指導を行う必要がある。

主体性をもって自走する生徒集団づくりをとおしたリーダー育成の推進

以下の観点による授業改革及び教員の経験の蓄積・共有を更に推進する必要がある。

(1) 主 体 的な学習を促す授業改善と行事の弾力的運用の推進①生徒が主体的で深く学べる学習機会の提供②基礎基本の早期定着と、書く力・考える力・伝える力の育成③生徒が主体となった行事
運営と行事の精選④大学入学後までも見据えた授業内容の高度化⑤グローバル化社会を視野に入れた志の育成
併せて、多くの生徒が目指す国公立大学進学を現役で実現させるための学習指導・進路指導が必要である。

３

ＨＰや教育活動説明会、土曜公開授業などを通じて情報発信を行ってきた。本校の様々な取組や成果について、より積極的かつ組織的に情報を発信することにより、小・中学校の生徒・保護者をはじめとする県民のニーズに応える必要がある。

(2)高い志を育成し、進路実現を支援する取組の推進

積極的な情報提供による開かれた学校づくりの推進

度

校
目自己評

標

価
年 度 評 価 （ ３ 月 １ ７ 日 現 在 ）具体的方策

方策の評価指標

１年次 学習活動・部活動・行事への参加をとおして、浦高生としての主体的に取り組む姿勢を身に付ける
イ ２年次 浦高生として主体的に取り組む姿勢を身に付け、ホームルーム会長を中心に集団としての力を養い、主体的に学び・支え合う集団を形成させる。
ウ ３年次 励まし合い、切磋琢磨し合う
生徒集団を主体的に行動する集団へと進化させ、個々の人間的成長を促す。
エ 部活動方針の実施に向けて、各部で短時間で効率的な活動方法を研究する。
ア 主体的・対話的で深い学びを意識した授業改善の取り組みを実施し、教員一人ひとりの授業に反映させる。
イ 生徒の主体的な学習を促すための、生徒による授業評価アンケートを実施し、各教科（科目）による検討会を行い授業改善に生かす。
ウ 生徒が主体的に、達成感をもって行事を運営し、取り組めるよう、行事の精選も含めた環境を整備する。

ア 学習活動・部活動・行事への参加等に主体的に取り組んだという回答が 75％を超える。
イ 浦高生として、および、ホームルームが協力して、それぞれ主体的に取り組めたという回答が 75%を超える。
ウ 卒業生アンケートで浦高生活をとおした人 間的成長を感じた生 徒が75%を超える。
エ すべての部活動が、部活動方針を踏まえた年間活動計画を立案する。
ア 普段から授業を互見し研究する体制を整え、自身の授業で実践を行う。
イ 授業公開および授業評価アンケー
トの結果をもとに各教科で授業検討会を年２回以上実施する。
ウ 卒業生アンケートの「行事の満足度」で満足と答えた生徒が 85％を超える。

アア 講演会及び高大連携事業等の充実
イ 生徒の高い志を支援し、進路実現に向けた積極的な行動や挑戦する姿勢を促すた
めの通信を発行および企画の実施
ウ 日々の授業で培った基礎を確認し、考える力を伸ばす企画の実施、学び合い互いに高め合う集団の形成を促す行事の実施
エ 自己を見つめ将来を考えるプログラムの実施
オ 国際交流事業として行うプログラムの内容の充実と、成果の普及を図る。

ア 第一線で活躍されている講師を招いての講演会、大学との連携プログ
ラム及び医師体験の実施
イ 各年次で年 12 号以上の進路だよりの発行、ＯＢ受験体験講話、大学見学会の実施
ウ 共通テスト基礎演習、入試問題研究会の実施
エ 学部・学科研修会の早期実施、キャリア教育の実施
オ オンラインと並行して、海外への派遣を実現できるよう努力する。姉妹校であるウィットギフト校へは、短期派遣、長期派遣、受け入れについて可能な限り継続する。各種団体の主催するプログラムを利用し生徒に国際交流の機会を与える。

ア 進路講演会では、数学者の森重文氏に、「私はこうして数学者になった」という演題で、お話を頂いた。医師体験はコロナ禍のため実施されず、代わりに医療オンラインセミナー4 講座にのべ 19 名参加した。
イ 3 年次 23 号、2 年次 15 号、1 年次 19 号の「進路だより」を発行。情報共有と進路意識の高揚を図った。東大見学会を３年振りに実施し、９月は２年生 56 名、１１月は１年生72 名が参加した。
ウ 1,2 年次で共通テスト基礎演習を実施。学力の到達度を確認した。2 年次で受験準備講座・入試問題研究会を実施。入試に向けての意識を高めさせ、本格的な受験勉強開始のきっかけを与えた。
エ 1 年次では学部・学科研修会を実施。ＯＢ講話は各年次で実施。先輩の話を聞いて、受験や自分の将来を考える機会を持たせた。
オ 今年度、サマープログラムとしてウィットギフト校に６名、ミシガン大学に 2 名の生徒が参加し、現地校で研修を受けた。また 2 学期にはグローバルリンク事業に 1 名、3 学期には、県立学校グローバルリーダー育成プロジェクトには 3名の生徒が参加し、ウィットギフト短期派遣には 20 名が現地校を訪問した。また、ウィットギフトからの長期留学生 1名を受け入れている。

アア 本校の魅力を効果的に発信できるように企画立案し、運営する。
イ 本校主催の広報行事(教育活動説明会等)にのべ 2000 人以上の参加を目指す。その際に新型コロナウイル
ス感染症拡大防止対策の徹底を図り、臨機応変に運営を行う。
ウ HP のアクセス年間 100 万件以上、本校以外が主催する説明会への積極的な参加

ア 新型コロナウイルス感染拡大防止に留意し、予定された広報企画を全て実施し、HP 上にて学校説明動画を公開(計 1657 回視聴・2/1 時点)するなど本校の情報を積極的に発信することができた。
イ 年 2 回の教育活動説明会(1419 名参加)、小学生保護者対象講演会(259 名参加)、年７回の土曜公開授業(1040 名)、小学生特別教室(延べ 145 名)合わせて 2863 名が参加した。
ウ HP については情報を積極的に更新し、アクセスは約 269 万件(2/1 時点)に到った。外部主催の説明会にもできる限り参加をすることができた。

ア全職員による組織的・計画的な広報活
動の展開
イ 新型コロナウイルス感染症対策を徹底した教育活動説明会等の広報活動の実施
ウ HP を中心とした学校情報提供の機会の積極的な活用

評価項目の達成状況
学習活動については 78.3％、部活動については91.2％、行事についてはは 91.2％の生徒が主体的に取り組んだと回答した。
イ 浦高生として、および、ホームルームが協力して、それぞれ主体的に取り組めたと答えた生徒は94%であった。
ウ 人間的に成長をしたという点について、卒業生アンケートの結果は 95.6%であった。
エ すべての部活動が、部活動方針を踏まえた年間活動計画を立案し、部活動に関するアンケートを実施した。
授業見学の取り組みを日常的に行い、授業改善を全校で推進した。11 月には協調学習の研究会を実施。7 名の教員が 9 講座を公開し、のべ 52 人の教員が参加。意見交換を行った。
イ 各教科で授業アンケートを実施し、授業検討会を年 2 回以上実施した。
ウ 行事の実施や、コロナウイルスの感染症対策について生徒が主体的に関与できた。また、「行事の満足度」で満足と答えた生徒が 99.1％となった。

校

実施日

係者

評

価

令和５年３月１８日

達成度

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等

Ａ

少しずつ通常の活動ができるようになり、生徒たちが主体的に活動できる場面が増えてきた。その中でリーダーを中心とした集団が形成されつつあるが、個々のレベルでは主体性がまだ十分には発揮されていない。３年次はコロナ禍からスタートした学年だが、この一年で主体的に行動する集団へと成長する姿が見られた。来年度はコロナ前の水準に戻れるよう努力したい。
部活動に関するアンケートでは、活動への満足を感じている生徒は 81％。昨年より約 10％上昇。活動時間が長いと感じている生徒は 35％で昨年とほぼ同数だった。引き続き効率的な活動方法を研究していきたい。

アンケート結果から、多くの生徒が充実した日々を過ごし、学校生活の中で高い志を育てる指導が行われていることは本当に素晴らしい。
一方、世間ではコロナ禍を経て、メンタル面の不調を抱える生徒・不登校の生徒も増えていると聞く。心のサポートの充実があってこその、高い学力の育成につながるという面もあると思う。定期的な教育相談研修会等を充実させ、教員一人が抱え込むことなく、チームで生徒の寄り添う支援の工夫を期待する。

授業見学は授業者・見学者双方にとって自らの授業を見直す良い契機となっている。優れた授業実践を全体で共有していきたい。特に新しく本校に赴任した方や初めて３年生を持つ方が授業見学しやすい雰囲気を維持していくことが大切だ。
今年の卒業生アンケートによると授業の満足度は 95.3％。授業改善に更に努めたい。
昨年度実施できなかった文化祭一般公開等の行事を、感染防止対策を行いながら実施することができた。次年度以降もコロナ禍以前の形での行事運営に戻せるかどうか、生徒、教員が協力し検討していく事が課題である。

卒業生の授業満足度が 95.3%は、大変素晴らしい結果である。
来年度からの一人一台端末導入に伴う授業等での活用は楽しみである。小学校ではタブレットを導入して２年目となるが、使っている中で教員の工夫が徐々に生まれてきている。今年度は協働的な学びの中での活用が見られた。人と人との触れ合いを通してＩＣＴの良さを感じる視点も大切だと思う。
オンライン講座の満足度が高くないことが気になる。アフターコロナでもオンラインの場面は残る。工夫した活用の研究を望む。
東大見学会は、仲間とともに学べる機会として大変有意義なものであり、久々に実施できたことは非常に良かったと思う。生徒の様々な希望も踏まえ、このような機会をより充実させることを期待する。
ＯＢの協力を得た行事は、大変良い取組である。母校の力になりたいと思っているＯＢも多いと思うので、今後も積極的にアプローチをして、生徒の意欲の向上を図ってほしい。
３年ぶりに海外派遣が実施できたことを、ほっとしている。しかし、コロナウイルス感染拡大期間を経て、生徒の姿勢が内向きになっているのではないかと懸念している。高校生の時期の海外での経験はその後の人生に大きな意味を持つと思うので、ぜひ海外へ目を向けるような生徒への働きかけを行ってほしい。

アＡＡＡ

今年度もコロナ禍の影響はあったが、進路行事の適切な実施、進路だよりなどの情報発信によって、高い進路意識を持たせることができた。特に今年度は東大見学会を実施し多くの生徒が参加することができ、生徒にとって高い志を持つ良い契機となった。
共通テスト三年目だったが、初年度から継続して良好な結果を得ている。各教科の分析をもとに、更に学習指導の向上を図りたい。
ここ数年、生徒の学習時間が確保され、進学実績につながっている。現在の指導の意義や目的を確認しつつ、指導を継続・発展していくことが大切である。
国際交流事業では、新型コロナウイルスの感染状況を踏まえつつ、海外への生徒派遣の可能性を最大限高め、準備を進め ていきたい。

今年度は予定された企画を全て実施することができた。浦高生による小学生特別教室は3 年ぶりに実施ができ、参加者から好評を得た。こうした企画の効果を新入生アンケート等で追跡して確認できるようにしていきたい。また本校の魅力の発信を通してさらなる地域連携の可能性も模索していきたい。
ＨＰでは教職員の更新権限を拡大し、部活動を中心にその都度顧問が情報を発信できるようにした。ＨＰへのアクセスを伸びたが、ＨＰのレイアウトの工夫など今後図りたい。

小学生特別教室が実施できたことは非常に有意義であったと考える。小学生にとって、高校生のお兄さんから丁寧に教えてもらった等の経験は、その後の進学先の決定に大きく影響してくると思う。このような地道な努力が、今期の高校入試倍率にも影響しているのだろう。教員の負担はあると思うが、工夫しながら、引き続き学校のＰＲに努めてくれると嬉しい。