国立大学法人

奈良教育大学2017年 大学概要

Nara University of Education2017 CAMPUS GUIDE目次

CONTENTS

学長挨拶／歴代学長・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3
President message / Successive Presidents

沿革・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4
Our history

大学の目的・大学の基本的な目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6
The Aims of the University / Core Objective

大学の特色・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
University Characteristics

教育研究組織・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8
Academic Organization

取得可能な教員免許状・資格・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9

奈良教育大学イメージキャラクター

法人運営組織／役職員・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 10

なっきょん（平成 20 年制定）

経営協議会委員／教育研究評議会評議員／事務局・・・・・・・・・・・・・・ 11

【制作者】
デザイン

Available Teaching Certificates and Qualifications

Administrative Organization of Corporation / Executives

Management Council / Council Education and Research / Bureau Offices

職員現員・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12
The Number of University Staﬀ

学生数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 13
The Number of Students

平成 28 年度までの卒業・修了者数（累計） ・・・・・・・・・・・・・・・・ 14
Total number of alumni and alumnae

平成 29 年 3 月卒業・修了者の進路状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 15
Job Placement Statistics 2017平成 28 年度卒業・修了者の教員免許取得状況 ・・・・・・・・・・・・・・・ 16
Undergraduates and graduates with teaching certificates in the 2016 academic year

平成 29 年度入学状況 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 18
The Number of Newly-Enrolled Students 2017

The mascot of N.U.E.

萩田菜穂子さん（平成 19 年度教育学部卒業生）【愛称】
石川康恵さん（大学院）
松原正之さん（教育学部）
近藤花梨さん（教育学部）※ 所属は制定時◆ コンセプト
創立 120 周年を記念して誕生したイ
メ ー ジ キ ャ ラ ク タ ー「 な っ き ょ ん 」。
奈良のシンボルであるシカをモチーフに、教育大学の「育つ・育てる」というイメージを角の新芽（ふたば）に表現しています。

奨学制度・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 19
Tuition Reimbursement Program

国際交流・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20International Academic Exchange

ユネスコスクール ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 21
The UNESCO Associated Schools Project Network (ASPnet)

地域交流・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 22
Community Interaction

平成 29 年度学生企画活動支援事業／教育研究に係る連携協定 ・・・・・・・・ 23
Student Activities Support Project 2017 / Education Agreement

単位互換に係る連携協定／双方向遠隔授業／地域連携／広報誌・刊行物紹介 ・・・ 24
Credit Exchange / Interactive Distance Education / Local Collaboration / Pamphlets and Publications

奨学寄附金受入状況／科学研究費補助金採択状況／機能強化経費採択状況・・・ 25

学章
The school badge of N.U.E.

本学学章は、「大学」の文字を中央に、その左右は天平雲をモチーフにしたデザインとなっています。昭和 25 年制
定。

Scholarship Donations Received / Acceptance of Application For Grant-in-Aid for Scientific Research /Acceptance of Functional Enhancement Fund

平成 29 年度 収入・支出予定額／土地・建物／施設の整備状況 ・・・・・・・ 26
Revenue and Expenditure in Fiscal Year 2017 / Land and Buildings / Upkeep of Facilities

教育研究支援機構／図書館・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 27
Educational and Academic Support Organization / University Library

次世代教員養成センター・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 28
Teacher Education Center for the Future Generation

シンボルマーク

国際交流留学センター／自然環境教育センター ・・・・・・・・・・・・・・・・ 29

The emblem of N.U.E.

Center for Intercultural Exchange and Studies / Center for Natural Environment Education

特別支援教育研究センター／理数教育研究センター・・・・・・・・・・・・・ 30Center for Special Needs Education / Center for Educational Research of Science and Mathematics

保健センター／福利厚生施設・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 31
Health Care Center / Student Welfare and Guidance Facilities

附属学校部・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 33
Attached Schools

建物配置図・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 34
Campus Map

部局等所在地・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 36
Location of Administration Offices and School Buildings

学年暦・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 37
Academic Year奈良教育大学所在地略図・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 38
2

University Location Map

天平雲（てんぴょうぐも）制作者

田中

一光 氏（1930 〜 2002）

奈良市出身

グラフィックデザイナー◆ コンセプト
寧楽書院からの伝統を受け継ぎ、教育者を育成する国立大学として、古都奈
良に位置するという伝統をふまえて、
現在使われている雲のマークをモチー
フに、これを現代的に昇華するようにデザインしました。この雲は世界を結び、人と人を結ぶかけ橋となる人材をそだてる奈良教育大学にふさわしい、
シンボルマークとなるよう、軽快でし
かも品位あるかたちを追求しました。
（文：田中一光氏・平成 11 年）

学長挨拶President message

本学は、明治 21（1888）年に奈良県尋常師範学校として創設されて以来、120 有余年の歴史を有する地域の教育とともに歩む教員養成大学です。昭和 18 年の奈良
県女子師範学校の合併、昭和 19 年の奈良県青年師範学校の合併などを経て、昭和 24（1949）年 5 月に新学制発布のもと奈良学芸大学が設置され、昭和 41（1966）年に奈良教育大学と改称し、現在に至っています。この間、一貫して教員養成大学としての教育と研究の充実・発展を図りながら、数多くの優秀な教員を世に送り出してまいりました。
教育学部（学校教育教員養成課程
研究科修士課程（11 専修課程（教職大学院

学生定員 1 学年 255 名）、また、大学院教育学

学生定員 1 学年 45 名）と大学院教育学研究科専門職学位

学生定員 1 学年 25 名）をそれぞれ有し、創立以来の学問・学芸を尊ぶ学風を継承し、学芸の理論とその応用とを教授・研究することにより、豊かな人

奈良教育大学学長
President

加藤久雄

Kato Hisao

間性と高い教養を備えた人材、特に有能な教員を養成して、我が国の教育の発展・向上に寄与することを社会的使命としております。
特に、第３期中期目標期間においては、ミッションの再定義を踏まえ、地域の義
務教育諸学校の教員養成機能に関して中心的役割を果たし、さらに、「学ぶ喜びを知り、自ら学び続ける」教員の養成を志向するユネスコスクールとしての実績を発展■ 歴代学長Successive Presidents

させ、持続可能な開発のための教育の推進拠点としてその理念に立った研究と実践

氏を進めることにより地域の教育の発展・向上に寄与することを基本的目標とし、特落合太郎

昭和 24.5.31 〜昭和 29.3.31

Ochiai Taro

May. 31, 1949 - Mar. 31, 1954

能勢朝次

昭和 29.4.1 〜昭和 30.2.24

Nose Asaji

Apr. 1, 1954 - Feb. 24, 1955

宮本陸治（事務取扱）

昭和 30.2.25 〜昭和 30.9.30に以下の点に重点的に取り組んでまいります。
・持続可能な社会の創造に寄与しうる教育を推進するため、実践的指導力、自ら課題を発見し協働的に探究できる能力及びグローバルな視野を備え新たな学びに対応できる能力を身に付け、その向上を目指して常に学び続ける教員を養成する。

名

在任期間

Miyamoto Mutsuji

Feb. 25, 1955 - Sep. 30, 1955

稲荷山

昭和 30.10.1 〜昭和 46.9.30

資生

Inariyama Sukeo

Oct. 1, 1955 - Sep. 30, 1971

井上

智勇

昭和 46.10.1 〜昭和 52.9.30

Inoue Chiyu

Oct. 1, 1971 - Sep. 30, 1977の創出と教育的課題への対応を主軸とした研究ならびに奈良の地に根差した個性小林章

昭和 52.10.1 〜昭和 58.9.30

Kobayashi Akira

Oct. 1, 1977 - Sep. 30, 1983

ある学際的教育研究をいっそう深化・発展させる。

藤永

太一郎

昭和 58.10.1 〜平成元年 9.30

Fujinaga Taichiro

Oct. 1, 1983 - Sep. 30, 1989後藤

稠

平成元 .10.1 〜平成 5.9.30

Goto Shigeru

Oct. 1, 1989 - Sep. 30, 1993赤井逹郎

平成 5.10.1 〜平成 11.9.30

・研究の成果に基づいた教育及び実践的活動を推進するため、教育の基盤となる知・教員研修ならびに地域の教育課題に対応するため、教育委員会や義務教育諸学校等との協働の取組を拡充し、地域の教育に対する支援を強化する。

Akai TatsuroOct. 1, 1993 - Sep. 30, 1999

本概要は、本学の現状や取組を図表や数値データ等でわかりやすく提示するもの

大久保

平成 11.10.1 〜平成 15.9.30

Okubo Tetsuo

Oct. 1, 1999 - Sep. 30, 2003

として ､ 毎年発行しております。本学ホームページとともに本学をご理解いただく柳澤保德

平成 15.10.1 〜平成 21.9.30

Yanagisawa Yasunori

Oct. 1, 2003 - Sep. 30, 2009

長友恒人

平成 21.10.1 〜平成 27.9.30

Nagatomo TsunetoOct. 1, 2009 - Sep. 30, 2015

加藤久雄

平成 27.10.1 〜現在ための資料としてご活用いただければ幸いです。
http://www.nara-edu.ac.jp/

平成 29 年（2017）年 6 月 30 日
国立大学法人哲夫

Kato Hisao

Oct. 1, 2015 -奈良教育大学学長

加藤久雄

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3

沿

革

Our history

明治７年 ６月 ４日

教員伝習所として興福寺内に「寧楽書院」を創設

明治８年 ３月 １日

伝習所を奈良（小学）師範学校と改称

明治 21 年 ７月 31 日

奈良県尋常師範学校を創設し、校舎は奈良町大字登大路 23 番地の公園地借用（同年 11
月 18 日開校式）

明治 31 年 ４月 １日

師範教育令により、奈良県尋常師範学校を奈良県師範学校と改称

明治 38 年 ４月 １日

奈良県女子師範学校を創設（奈良県師範学校女子部を廃止）

昭和 18 年 ４月 １日

師範教育令の改正により、奈良県師範学校及び奈良県女子師範学校が官立に移管、合併
し、奈良師範学校と改称

昭和 19 年 ４月 １日

奈良県青年師範学校教員養成所及び青年学校教員養成所臨時養成科が官立に移管、合併
し、奈良青年師範学校と改称

昭和 24 年 ５月 31 日

国立学校設置法の公布により、奈良師範学校及び奈良青年師範学校を包括し、奈良学芸大学を設置

昭和 33 年10 月 10 日

大学が米軍キャンプ奈良Ｃ地区（現在地・高畑町）に移転

昭和 41 年 ４月 １日

国立学校設置法の一部を改正する法律（昭和 41 年法律第 48 号）により、奈良教育大学と改称

昭和 58 年 ４月 １日

大学院教育学研究科修士課程を設置

昭和 63 年11 月 18 日

創立 100 周年記念式典を挙行

平成４年 ４月 １日

特殊教育特別専攻科情緒障害教育専攻を設置

平成７年 ４月 １日

総合文化科学課程を設置

平成 11 年 ４月 １日学校教育教員養成課程を設置
総合教育課程を設置（総合文化科学課程を廃止）

平成 16 年 ４月 １日

国立大学法人法の公布により、国立大学法人奈良教育大学を設置
大学院教育学研究科修士課程を改組

平成 19 年 ４月 １日

特殊教育特別専攻科情緒障害教育専攻を特別支援教育特別専攻科情緒障害・発達障害教育専攻と改称

平成 20 年 4 月 1 日

大学院教育学研究科専門職学位課程（教職大学院）を設置
大学院教育学研究科修士課程を改組

平成 20 年11 月 22 日

創立 120 周年記念式典を挙行

平成 23 年 3 月 24 日

教育研究支援機構を設置、大学附置センターを再編

平成 24 年 4 月 1 日

教育学部を改組（入学定員 255 名すべてを学校教育教員養成課程で募集、総合教育課程の募集停止）

4

平成 24 年10 月 1 日

京阪奈三教育大学連携推進室を設置

平成 26 年 4 月 1 日

大学附置センターを再編

平成 28 年 4 月 1 日

大学院教育学研究科を改組（特別支援教育特別専攻科を廃止）

師範学校附属小学校正門 ( 明治 43 年頃 )奈良師範学校 ( 明治 25 年 )師範学校職員及び教生 ( 明治末期 )Jun. 4,

1874

Mar. 1,

1875

Neiraku Shoin private school was established in the precincts of Kofukuji Temple. The private school was to meet the needs of training
teachers and was also called Kyouin Densyuu-jo.

Jul. 31, 1888

The Kyouin Densyuu-jo was renamed Nara Normal School for Primary Education.
Nara Prefectural Normal School for Primary Education was established. The campus for the school was a leased area of a park. The
address of the park was 23 Nobori-Ohji, Oh-aza, Nara-machi. (The inauguration ceremony for the school was held on 18th Novemberin the same year when it was established.)

Apr. 1,1898

Apr. 1,1905

Apr. 1,

1943

Nara Prefectural Normal School for Primary Education was renamed Nara Prefectural Normal School in accordance with Educational
Acts for Normal Schools.
Nara Prefectural Women's Normal School was established. (Accordingly, Women's Department of Nara Prefectural Normal School was
abolished.)
Nara Prefectural Normal School and Nara Prefectural Women's Normal School were nationalized and merged. Both of them, hereby,
were renamed Nara Normal School. All these changes were made in accordance with the amendments for Educational Acts for Normal
Schools.

Apr. 1,

1944

Teachers' Training Center of Nara Prefectural Young Men's School and Temporary Teachers' Training Department attached to theschool were nationalized and merged. Hereby, they were renamed Young Men's Normal School of Nara Prefecture.

May 31, 1949

Nara Normal School and Young Men's Normal School of Nara prefecture were merged. Nara University of Liberal Arts, hereby, wasestablished in accordance with Acts for Establishing National Schools.

Oct. 10, 1958

University Campus was transferred to Nara "C" Area allotted to American Occupation Forces. University Campus is still situated in thearea (Takabatake-cho).

Apr. 1,1966

Apr. 1,

1983

Nara University of Liberal Arts was renamed Nara University of Education in accordance with the amendments for Acts for Establishing
National Schools (Amendment No.48 in 1967) Training Course for Teachers for Handicapped Children was established.
Graduate School of Education Master's Course was established.

Nov. 18, 1988

The Ceremony for Centennial Anniversary of Establishment of the University was held.

Apr. 1,

1992

Special Course for Teachers for Special Education (Postgraduate Course) Major of Education for Emotionally-Disturbed Children was

Apr. 1,

1995

Apr. 1,

1999

Department of Teacher Training and School Education was established. Department of Comprehensive Education was established.

Apr. 1,

2004

The National University Corporation Nara University of Education was established under the legislation of National University

established.
Integrated Cultural Studies and Sciences Course was established.

Corporation Law.
Reorganization of the Graduate School of Education Master's Course.
Apr. 1,

2007

Special Course for Teachers for Special Education (Postgraduate Course) Major of Education for Emotionally-Disturbanced Children
was renamed Special Course for Teachers for Special Support Education Major of Education for Emotionally-Disturbanced Childrenand Developmental Disable Children.

Apr. 1,

2008

School of Professional Development in Education was established.
Reorganization of the Graduate School of Education Master's Course.

Nov. 22, 2008

The Ceremony for 120th Anniversary of Establishment of the University was held.

Mar. 24, 2011

Reorganized the University Affiliated Centers into the Educational and Academic Support Organization.

Apr. 1,

2012

Reorganization of the Faculty of Education. (Recruited entire admission capacity of 255 students to the Department of Teacher Training

Oct. 1,

2012

Office for Promoting Collaboration of Three Universities of Education in Kyoto, Osaka and Nara was established.

Apr. 1,

2014

Reorganized the University Affiliated Centers.

Apr. 1,

2016

Reorganization of the Graduate School of Education. (Accordingly, the Special Course for Teachers for Special Support Educationand School Education, and stopped recruiting for the Department of Comprehensive Education.)

Major was abolished.)5奈良の地で — 学び創造、大学の目的
The Aims of the University
奈良教育大学は、学芸の理論とその応用とを教授研究し、高い知性と豊かな教養とを備えた人材、特に有能な教育者を育てるとともに、この地方に特色のある文化の向上を図ることを目的としています。
Our aim at the Nara University of Education is to teach and research both the theoretical and practical aspects ofeducation and culture and to nurture education professionals who are both knowledgeable and experienced. We
also enhance the local culture of our region.

大学の基本的な目標
Core Objective
奈良教育大学は、創立以来の学問・学芸を尊ぶ学風を継承し、学芸の理論とその応用とを教授・研究することにより、豊かな人間性と高い教養を備えた人材、特に有能な教員を養成して、我が国の教育の発展・向上に寄与することを社会的使命とします。
第３期中期目標期間においては、ミッションの再定義を踏まえ、地域の義務教育諸学校の教員養成機能に関して中心的役割を果たします。さらに、「学ぶ喜びを知り、自ら学び続ける」教員の養成を志向するユネスコスクー
ルとしての実績を発展させ、持続可能な開発のための教育の推進拠点としてその理念に立った研究と実践を進めることにより地域の教育の発展・向上に寄与します。
Our core objective is to carry on school tradition which respects academics and arts for education and culture wehave inherited from our predecessors to teach and research educational theory and its application as a means
both for nurturing deeply well-rounded and cultured human resources who are capable teaching professionals,
and for contributing to the development and advancement of education in Japan.
During the period encompassing our third medium-term objective, based on the redefinition of our mission,
we will fulfill our central role as a nurturer of teaching professionals at compulsory education schools in ourcommunities. Furthermore, we will develop practical experience as a UNESCO Associated School, aiming tonurture teaching professionals who not only understand the joy of learning, but also continue to learn themselves.
We will make strides in research and practice based on this philosophy as an educational base for sustainable
development, all in effort to contribute to the growth and improvement of community education.

6

、 学び発信。

Making Nara a Center for Learning

大 学 の 特 色 （奈良教育大学の 3 つの柱）
University Characteristics（The Three Pillars of Nara University of Education)

1.

「少人数教育」による教育・研究の充実

Small Classes

本学は、対話形式を重視した学生参加型の授業、研究室ゼミにおける懇切丁寧な卒業論文指導を行っています。小規模大学の特性を生かした「少人数教育」に基づく充実した指導によって、確かな学力の基盤のうえに、コミュニケーショ
ン能力やプレゼンテーション能力といった学びを創造し、その成果を発信する力を着実に身につけることができます。
本学の卒業生に対するアンケート結果では、本学で学び、本学を卒業したことへの満足度が８割を超え、その理由として学生と教員との距離が近いことが特に多く挙げられています。「少人数教育」は、まさに本学の特色と言えます。
We place great importance on student participation in lessons and give our students the support they need tocomplete their graduation thesis. Only a relatively small university can provide this level of training. We focus
on academic achievement, but also strive to ensure that our students receive a well-rounded education, which
includes developing communication and presentation skills so that they will able to express what they have learned.
Surveys of our graduates show consistently high satisfaction rates of over 80%. The most common reason for thisis the close collaboration between students and staff. Instruction in small classes is one of the major pillars of ouruniversity.

2.

「奈良・世界遺産」を生かした教育・研究の充実
Education and Research Steeped in the Traditions of Nara

本学は、古都・奈良の中心に位置し、豊かな自然と世界遺産を含む多くの伝統文化遺産に囲まれています。世界中から観光客が訪れるこの地でキャンパス・ライフを送ることは、国際交流、異文化理解、日本文化理解にとって、得がたい経験となります。本学は、その利点を生かして、講義や行事、教育活動において、奈良特有の自然環境や文化遺産に触れ、その理解を深めるさまざまな機会を設けています。近隣の国立博物館との交流も積極的に行っています。このような体
験や学習を通じて、日本の伝統文化への理解やそれを外へと発信する国際感覚を養うことができます。
Our campus is located in the center of Japan's ancient capital of Nara, a city that attracts visitors from around theworld. It is surrounded by rich greenery and many important facets of traditional culture, including World Heritage
sites. Campus life provides a great opportunity for international exchange that leads to genuine intercultural
understanding and a good understanding of Japan. Nara's unique culture and environment feature widely in ourlessons, events, and educational activities. Students can learn even more about the history of the region throughthe university's close contact with the adjacent National Museum. Such experiences enable our students toappreciate Japan's traditional culture more deeply, an appreciation that they bring to the international arena.

3.

「体験型キャリア教育」による教育・研究の充実"Experience-based" Lifetime Education and Research

本学は、全国の先導的取組として “理数科離れ” に対応した「理数科教員養成プログラム」をはじめとして、県内各地・学校との連携による実践的で専門性に優れたキャリア教育を充実させています。
また、教育委員会との連携により、学校教育支援活動として学生ボランティアによるスクールサポーターを学校・園へ派遣するなど教員養成大学の特性を活かした地域への貢献活動を行うとともに、スクールサポーターとしての力量を高めるための研修も行っています。入学から卒業まで一貫した体験学習を含むこのような取組を通して、社会から要請される実践的指導力を育成することができます。
Nara University of Education runs a science and mathematics teacher training program – a pioneering effort tocombat the nationwide decline in science and math. We also partner with schools and localities throughout Naraprefecture to provide lifetime education that offers pragmatic, specialized knowledge.
The university works with local Boards of Education to send student volunteers to schools and kindergartens as aform of academic training support. We thus contribute to the local community by drawing upon our resources as ateacher's college. In addition, we provide training to build competency in volunteers who work in this capacity.
Through such efforts, which include numerous opportunities for experiential learning from enrollment through to
graduation, we are able to nurture the kind of skills and practical leadership required in society.

7

教育研究組織

Academic Organization■教育研究組織機構図Academic Organization Chart（教員組織）Staﬀ Organization
教育学部★

Faculty of

学校教育教員養成課程
教育発達専攻Educational
Progress

教科教育専攻Curriculum andInstruction

奈良教育大学

伝統文化教育専攻

Nara University of
Education

Traditional Culture

大学院教育学研究科
Graduate School of
Education★★

School Education

国語教育講座Department of Teacher Training and School Educattion

Education

学校教育講座Japanese Language Education

教育学専修 Pedagogy
心理学専修 Psychology
幼年教育専修 Early Childhood Education
特別支援教育専修 Special Support Education
国語教育専修 Japanese
社会科教育専修 Social Studies
数学教育専修 Mathematics
理科教育専修 Science
音楽教育専修 Music
美術教育専修 Fine Arts
保健体育専修 Health and Sports Science
家庭科教育専修 Home Economics
技術教育専修 Technology
英語教育専修 English
書道教育専修 Calligraphy
文化遺産教育専修 Cultural Heritage

修士課程 Master’s Program（in Education）

人間発達専攻 Human Development
教科教育専攻 Curriculum and Instruction

社会科教育講座

Social Studies Education

数学教育講座Mathematics Education

理科教育講座Science Education

音楽教育講座Music Education

美術教育講座Fine Arts Education

保健体育講座

Health and Sports Science Education

技術教育講座Technology Education

家庭科教育講座

Home Economics Education

英語教育講座English Language Education

教職開発講座Pedagogical Development

専門職学位課程（教職大学院）Professional Degree Program（in Education）
教職開発専攻教育研究支援機構
Educational andAcademic Support
Organization

図書館

Professional Development in Education

University Library

次世代教員養成センター

Teacher Education Center for the Future Generation

国際交流留学センター

Center for Intercultural Exchange and Studies

保健センター

Health Care Center

附属学校部

Attached School

特別支援教育研究センター Center for Special Needs Education
理数教育研究センター Center for Educational Research of Science and Mathematics
自然環境教育センター Center for Natural Environment Education
附属中学校 University Attached Junior High School
附属小学校 University Attached Elementary School
附属幼稚園 University Attached Kindergarten★ 平成23年度以前入学生の教育学部組織図学校教育教員養成課程 Department of Teacher Training and School Education
教育・発達基礎コース Education and Development
言語・社会コース Language and Social Studies
理数・生活科学コース Math and Science
身体・表現コース Physical and Artistic Education

総合教育課程 Department of Comprehensive Education

文化財・書道芸術コース Cultural Property and Calligraphy
環境教育コース Environmental Education
科学情報コース Science and Information★★ 平成27年度以前入学生の大学院教育学研究科組織図修士課程 Master’s Program（in Education）

学校教育専攻 School Education
教科教育専攻 Curriculum and Instruction■教育学部

教職開発専攻 Professional Development in Education

Faculty of Education

学校教育教員養成課程

Department of Teacher Training and School Education

学校教育教員養成課程は、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校といった学校種についての学びとともに、それらの枠をこえ、幼児・児童・生徒の発達を基軸にすえた実践力豊かな教員を養成する課程です。
主として「義務教育を幅広く見渡すことのできる力量」「異校種に柔軟に対応できる教育的力量」「授業・教育指導のための実践的力量」「特
別な支援を必要とする子どもに対する臨床的力量」「現代的課題への積極的な対応力」の形成をめざしています 。

8

専門職学位課程（教職大学院）Professional Degree Program（in Education）

The Department of Teacher Training and School Education integrates
training for all types of schools, including kindergartens, primary schools,
junior high schools, high schools and special needs education schools.
Its inter-disciplinary child-centered approach enables us to nurture highly
trained teachers with a great deal of practical experience.
The main pillars of the courses are an overview of all types of compulsory
education, extensive educational abilities which give the teacher a flexible
approach towards all types of schools, practical lesson techniques, thepractical ability to deal with problem children, and techniques for dealing
positively with the problems of modern education.

Admission Policy

奈良教育大学は、高い知性と豊かな教養を備えた人材、とりわけ人間形成に関する専門的力量を備えた有能な教員及び教育者を育てるとともに、この地域に特色のある文化の向上を図ることを目的としています。このため、次のような学生を求めます。
1. 教育に対する関心と教職への意欲がある人
2. 子ども（人間）への関心を持ち、共感できる人
3. 豊かな基礎学力と幅広い問題への関心を持ち、自分の探求したい
得意分野がある人
入学者選抜の基本方針

奈良教育大学は、教育学部の入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）に基づき、一般入試（前期日程・後期日程）、推薦入試（一般枠・地域枠）、帰国生徒特別入試ならびに私費外国人留学生特別入試により入学者を選抜します。
一般入試では、大学入試センター試験および個別学力検査等の成績と、調査書等の内容を総合して評価します。
推薦入試では、出身学校長からの推薦に基づき、大学入試センター試
験の成績、推薦書、調査書、自己申告書等ならびに面接の結果を総合して評価します。

■大学院教育学研究科

幼稚園教諭一種
小学校教諭一種
中学校教諭一種（国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術、家庭、英語）
高等学校教諭一種（国語、地理歴史、公民、数学、理科、音楽、美術、保健体育、
▼

▼ ▼ ▼

学校教育教員養成課程

工業、家庭、英語、情報 ※1、書道 ※1）

特別支援学校一種（「知的障害者に関する教育の領域」「肢体不自由者に関する教育の領域」「病弱者に関する教育の領域」）

養護教諭一種大学院【修士課程、専門職学位課程】

取得しようとする専修免許状にかかる一種免許状を有する場合、必要な単位を取得すれば所属専攻・専修に応じた専修免許状の取得が可能です。

Available Teaching Certificates and Qualifications

取得可能な資格
社会教育主事学校図書館司書教諭
保 育 士（教育発達専攻 ※2 幼年教育専修の学生に限る）
博物館の学芸員
スポーツ指導者
認定心理士（教育発達専攻 ※2 心理学専修の学生に限る）
教育支援人材▼取 得 可 能 な 教 員 免 許 状 ・資格

For professional degree programs, in addition to knowledge and skills
gained throughout curriculum and practical classroom experience, theuniversity is looking for students with the following goals.
■Graduates of undergraduate or graduate schools
Students interested in developing lesson/learning guidance methods,
guiding students, providing educational counsel, and special needs
education. Students interested in nurturing their practical expertise andenhancing their practical experience in the teaching profession.
■Current teaching professionals
Students interested in taking on a guiding role in schools or communities
through enhanced practical experience in order to solve various problems
in class/school management, educational systems, lesson/learning
guidance method development, student guidance, educational counsel,
and special needs education.
Basic Principles for Admission Selection
Based on the university’s Admission Policy, the Graduate School of
Education will grant admission to students based on the comprehensive
evaluation of a written examination, oral examination, and practicalexperience, etc.

▼

専門職学位課程においては、学士課程や教育現場で培った学力・能力に加え、次の目的を持つ人を求めます。
■学部・大学院出身者
授業・学習指導方法開発、生徒指導・教育相談、特別支援教育に関心があり、より実践的な専門性を培い、教職に関する高度な実践力を身につけたいという目的を持つ人■現職教員
学級・学校経営や教育行政、授業・学習指導方法開発、生徒指導・教育相談、特別支援教育における様々な課題を解決するために、より高度な実践力を身に付け、学校や地域において指導的役割を果たしたいという目的を持つ人
入学者選抜の基本方針
教育学研究科は、本学の入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）に基づき、筆記試験、口述試験、実技試験等の評価を総合して入学者を選抜します。

▼ ▼ ▼ ▼ ▼専門職学位課程 Professional Degree ProgramFor master’s programs, in addition to knowledge and skills gained
throughout the college program and practical classroom experience, theuniversity is looking for students carrying the following goals.
■Graduates of the Faculty of Education or other faculties, working
teaching professionals, and foreign students
Students interested in school education and human development, orsciences relating to subject teaching, and who wish to study and researchtheory, specialized knowledge, and practical teaching methods.
Basic Principles for Admission Selection
Based on the university’s Admission Policy, the Graduate School of
Education will grant admission to students based on the comprehensive
evaluation of a written examination, oral examination, and practicalexperience, etc.

教育支援人材（こどもパートナー・こどもサポーター（学校活動支援）・
こどもサポーター（バルシューレ）・こどもサポーター（ESD）・こどもサポーター（ICT 活用））▼修士課程 Master’s Program▼

The aim of the Graduate School of Education is to nurture high-level
education staff with specialist abilities and superior qualities, andprofessionals with basic educational and research abilities and theability to deal with contemporary educational issues, in order to deal withthe growing diversification and increased level of practical and clinicaleducation in from both a systematic and practical point of view. We also
aim to give high level courses to qualified teachers.

Admission Policy

修士課程においては、学士課程や教育現場で培った学力・能力に加え、次の目的を持つ人を求めます。
■教育学部・他学部出身者、現職教員、及び外国人留学生
学校教育・人間発達または教科教育に関する諸科学に関心を持ち、理論や専門的知識、実践的教育方法について学習・研究を行いたいという目的を持つ人
入学者選抜の基本方針
教育学研究科は、本学の入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）に基づき、筆記試験、口述試験、実技試験等の評価を総合して入学者を選抜します。

▼

Basic Principles for Admission Selection
Based on the Faculty of Education’s Admission Policy, Nara University of Education will grant admission to students basedon general entrance examinations (first- and second-round sittings), recommendations (general and regional), special
entrance examinations for returnee students, and special entrance examinations for privately-funded foreign students.
For admission by general entrance examinations, grades from the National Center Test for University Admissions andsubject proficiency examinations, etc., as well as content of assessment reports, will be evaluated comprehensively.
For admission by recommendation, evaluation will be carried out based on recommendation by the school principal,
and will include comprehensive evaluation of National Center Test for University Admissions grades, letters ofrecommendation, assessment reports, personal application forms, etc.
For admission for returnee students, comprehensive evaluation of a personal statement, transcripts, short essay, andinterview results will be conducted.
For admission for privately-funded foreign students, comprehensive evaluation of grades from entrance examinations andinterview results, etc. will be conducted.

Graduate School of Education

本研究科は、学校教育に関する学問の体系及びその応用としての教育実践、
教育臨床の高度化と多様化に応えるため、教育研究の学問的基礎力と現代的な教育課題への対応力を備え、専門的な能力と優れた資質を有する高度専門職業人としての教員・教育者を養成します。また、現職教員に対する教育や研修の一層の充実をめざしています。
＜アドミッション・ポリシー＞

The aim of Nara University of Education is to develop human resources
with a high degree of intelligence and refinement – in particular capableteachers and educators with specialized abilities in helping to shapepeople. We also strive to improve the distinctive culture of our local region.
To do this, we look for the following student characteristics:
1. Interest in education and a desire to work in teaching.
2. Interest in children/people and the ability to empathize.
3. Basic academic skills and interest in a wide range of issues, and thedesire to pursue a particular field of specialization.

学校心理士申請のための基礎資格（大学院修士課程 教育・心理専修 ※3 の学生に限る）▼＜アドミッション・ポリシー＞

臨床発達心理士申請のための基礎資格（大学院修士課程 発達教育臨床専修 ※4 の学生に限る）※1 平成 24 年度以降入学者のみ。
※2 平成 23 年度以前入学者は “教育・発達基礎コース”。
※3 平成 27 年度以前入学者は “教育心理学専修”。
※4 平成 27 年度以前入学者は “教育臨床・特別支援教育専修”。

9▼

理事（教育担当）

副学長（研究担当）▼

理事（総務担当）

副学長（国際交流・地域連携担当）

試

課

学生支援課

教育研究支援課

企画連携課

Planning and Partnership Section

総

務

課

財

務

課

施

設

課

General Affairs Section
Financial Affairs Section
Facilities Planning Section▼▼

教育研究評議会

学長選考会議監 事（業務担当） Auditor - General Affairs
監 事（会計担当） Auditor - Accounting▼

Meeting of Administration

Management Council

監

研究不正防止推進委員会

Meeting for Presidential Election

Council on Education and Research

教授会

査

室 Audit OfficeCommittee for the Prevention of Research Misconduct

Faculty Meeting

Executives

平成 29 年 5 月 1 日現在

・ Auditor
Directors

学長 President

加藤久雄

Kato Hisao

Trustee - Academic Affairs / Vice-President for Academic Affairs

宮下俊也

Miyashita Toshiya

Trustee - General Affairs / Director General岩井宏

Iwai Hiroshi

万希子

Suga Makiko

理事（教育担当）・副学長（教育担当）
理事（総務担当）・事務局長

As of May 1, 2017

理事（渉外・連携担当）Trustee - Partnership Relations

Vice-Presidents
Affiliated Institutions

監事（業務担当）Auditor - General Affairs

菅

監事（会計担当）Auditor - Accounting

佐藤雄一

Sato Yuichi

副学長（企画担当）Vice-President for Planning和田穣隆

Wada Yutaka

副学長（研究担当）Vice-President for Research

佐野誠Sano Makoto

Vice-President for International Relations and Regional Partnership

高橋

豪仁

Takahashi Hidesato

学長補佐（就職担当）

Advisor to the President for Student’s Employment

森本弘一

Morimoto Kouichi

学長補佐（教育課程担当）
Advisor to the President for Curriculum

赤沢

早人

Akazawa Hayato

学長補佐（入試担当）Advisor to the President for Admissions

越野和之

Koshino Kazuyuki

学長補佐（企画担当）Advisor to the President for Planning

笠次良爾

Kasanami Ryoji

学長補佐（評価担当）Advisor to the President for Evaluations

森伸宏

Mori Nobuhiro

学長補佐（国際交流担当）

Advisor to the President for International Relations

渋谷

真樹

Shibuya Maki

学長補佐（地域連携担当）

Advisor to the President for Regional Partnership

横山

真貴子

Yokoyama Makiko

教育研究支援機構長

Director of Educational and Academic Support Organization

佐野

誠

Sano Makoto

図書館長

Director of University Library

佐野

誠Sano Makoto

次世代教員養成センター長

Director of Teacher Education Center for the Future Generation

岩本廣美

Iwamoto Hiromi

国際交流留学センター長

Director of Center for Intercultural Exchange and Studies

渋谷

真樹

Shibuya Maki

特別支援教育研究センター長

Director of Center for Special Needs Education

根來

秀樹

Negoro Hideki

理数教育研究センター長

Director of Center for Educational Research of Science and Mathematics

藤井智康

Fujii Tomoyasu

自然環境教育センター長

石田正樹

Ishida Masaki

保健センター長辻井啓之

Tsujii Hiroyuki

副学長（国際交流・地域連携担当）

Director of Center for Natural Environment Education

Attached Schools

10

入Educational andAcademic Support Section

Director General

経営協議会

◆
附
属
学
校

▼

事務局長

Trustee - Partnership Relations

◆
附
置
施
設
等

課

Student Affairs Section

Vice-President for International Relations
and Regional Partnership

理事（渉外・連携担当）

◆
副
学
長
等

務

Entrance Examination Section

Vice-President for Research

Trustee - General Affairs

◆
役
員
・
監
事

教

Educational Affairs Section

Vice-President for Planning

Trustee - Academic Affairs

役職員

Administration Bureau▼

副学長（企画担当）▼

Vice-President for Academic Affairs

長 President

運営会議

務 局

副学長
（教育担当）▼

学事▼

役員会 Board of Directors▼

Administrative Organization of Corporation▼

法人運営組織

附属学校部長Director of Health Care Center

Chief of Attached Schools

谷口

義昭

Taniguchi Yoshiaki

中学校長

Principal of Junior High School

松川利広

Matsukawa Toshihiro

小学校長

Principal of Elementary School

今正秀

Kon Masahide

幼稚園長

Director of Kindergarten

玉村

公二彦

Tamamura Kunihiko

帝塚山大学経営学部 教授

Professor, Faculty of Business Administration,
Tezukayama University

大阪市立大学商学部 特任教授

Specially-appointed Professor, Faculty of Business,
Osaka City University

経営協議会委員
Board of Directors

◆
学
内
委
員

Management Council

As of May 1, 2017学長 President

加藤久雄

Kato Hisao

理事（教育担当）Trustee - Academic Affairs

宮下俊也

Miyashita Toshiya

理事（総務担当）Trustee - General Affairs岩井宏

Iwai Hiroshi

副学長（企画担当）Vice-President for Planning和田穣隆

Wada Yutaka

副学長（研究担当）Vice-President for Research

佐野誠Sano Makoto

植野康夫

Ueno Yasuo

株式会社南都銀行 会長

筒井寛昭

Tsutsui Kansho

華厳宗大本山東大寺長老

中川直子

Nakagawa Naoko

株式会社奈良シティエフエムコミュニケーションズ 代表取締役

中室雄俊

Nakamuro Taketoshi

奈良市教育委員会 教育長

吉田育弘

Yoshida Yasuhiro

奈良県教育委員会 教育長

米川英樹

Yonekawa Hideki

独立行政法人 日本学生支援機構 理事

Extramural Commission

◆
学
外
委
員

教育研究評議会評議員
学長

平成 29 年 5 月 1 日現在

Chairman of The Nanto Bank,Ltd.
Doyen of Todaiji, Great Head Temple of Kegon Sect
President of The Nara City FM Communications Co.,Ltd
Superintendent. Board of Education of Nara Municipal Goverment
Superintendent of Nara Prefectural Board of Education
Vice President of Japan Student Services Organization

Council on Education and Research

平成 29 年 5 月 1 日現在

As of May 1, 2017

加藤久雄

Kato Hisao

理事（教育担当）Trustee - Academic Affairs

宮下俊也

Miyashita Toshiya

副学長（企画担当）Vice-President for Planning和田穣隆

Wada Yutaka

副学長（研究担当）Vice-President for Research

佐野誠Sano Makoto

副学長（国際交流・地域連携担当）Vice-President for International Relations and Regional Partnership

高橋

豪仁

Takahashi Hidesato

附属学校部長President

谷口

義昭

Taniguchi Yoshiaki

教授

Professor

生田

周二

Ikuta Shuji

教授

Professor

伊藤直治

Ito Naoharu

教授

Professor

宇田秀士

Uda Hideshi

教授

Professor

棚橋尚子

Tanahashi Hisako

教授

Professor

豊田弘司

Toyota Hiroshi

教授

Professor

松井淳

Matsui Kiyoshi

教授

Professor

吉村雅仁

Yoshimura Masahito

Chief of Attached Schools

事 務 局 Administration Bureau

平成 29 年 5 月 1 日現在

As of May 1, 2017

事務局長

Director General岩井宏

Iwai Hiroshi

教務課長

Director of Educational Affairs Section

新宮

徹Shingu Toru

入試課長

Director of Entrance Examination Section一鷓

宏真

Issya Hiromasa

岡田

廣太郎

Okada Hirotaro

竹内

美佐子

Takeuchi Misako

及川善博

Oikawa Yoshihiro

学生支援課長Director of Student Affairs Section

教育研究支援課長
企画連携課長Director of Educational and Academic Support Section

Director of Planning and Partnership Section

総務課長

Director of General Affairs Section

奥野好幸

Okuno Yoshiyuki

財務課長

Director of Financial Affairs Section

石井裕和

Ishii Hirokazu

施設課長

Director of Facilities Planning Section

久保慶史

Kubo Yoshifumi

11

職員現員

Number of University Staff
平成 29 年 5 月 1 日現在
役職名

Official Title of Teaching Staff

大学教員
学長・理事
President・Trustee区

分

男M

Classification

学長 ・ 理事

准教授

教授

女
F

Professors

Associate
Professors

男
M

男
M

女
F

Teaching Staff（University）

助教

助手

Lecturer

Research
Associate

Research
Assistant

Subtotal

男
M

男
M

男
M

男
M

女
F

0

講師

女
F

女
F

女
F

3

Board of Management

事務局

Administration Bureau

教育学部

39

School of Professional Development in Education

次世代教員養成センター

Teacher Education Center for the Future Generation

計
Total

Administrative
Staff

男
M

女
F

男
M

女
F

Total

0

3

0

3

0

0

43
43
57
14
14
（1）
（1）
（1）

17

59

19

10

1

59

7
1
（1）

3

1

1

11
2
（1）

11
13
2
（1）
（1）

2
1
（1）

3

5
1
（1）

5
6
1
（1）
（1）

国際交流留学センター（1）

Center for Intercultural Exchange and Studies

1

0

1
（1）

17

計

7

Faculty of Education

大学院教育学研究科（専門職学位課程）

事務職員
技術職員

小計

女
F

As of May 1, 201776

1
1（1）（1）

0

特別支援教育研究センター

（1）

（1） 0

（1） 0 （1）

理数教育研究センター

1
（1）

1
0
（1）

1
1
0
（1）
（1）

自然環境教育センター

（1）

1
0
（1）

1
1
0
（1）
（1）

保健センター

1Center for Special Needs Education

Center for Educational Research of Science and Mathematics

Center for Natural Environment Education

Health Care Center

3

小計

0

1

1

50
9
26
（5）（1）

12

2

0

0

0

0

0

0

1

1

1

2

78 21 43
124 36 160
15（5）（1）（1）（6）（1）（7）

Subtotal

3

59（6）

38

2

0

0

99（6）

附属学校教員 Teaching Staff (School Attached University)

役職名

区分

Classification

教頭

主幹教諭

教諭

養護教諭

Vice-Principal

Chief Teachers

Teachers

Nurse Teachers

男
M

女
F

男
M

女
F

男
M

女
F

男
M

女
F

附属中学校

Junior High School

1

1

16

10

1

附属小学校

Elementary School

1

1

14

17

1

附属幼稚園

Kindergarten

5

1

1
2

小計

1

2

0

30

32

0

3

男
M

女
F

1

0

1

Subtotal

計
Total

Administrative
Staff

男
M

女
F

男
M

18

11

1

16

19

0

7

1

34

37

2

女
F

2

2

男
M

女
F

Total

19

11

30

16

21

37

1

7

8

36

39

75

計

Subtotal

3

2

62

3

合計
Total

（
）内は兼務を外数で表す。
特任教員、非常勤教職員は除く。
The numbers in parentheses indicate the personnel who are officially classified to belong to other sections,in addition to the regular figures.
They exclude Specially-appointed, part-time faculty.

12

小計Diet andNutrition
Teachers

160（7）

事務職員
技術職員

Official Title of Teaching Staff

栄養教諭

58（1）

1

71

4

75

160 75 235（6）（1）（7）235（7）

学生数■ 教育学部課

The Number of Students
平成 29 年 5 月 1 日現在

Faculty of Education

程コース／専攻・専修・履修分野

Departments

Courses

教育発達専攻Educational
Progress

15

18

42(1)

60(1)

幼年教育専修 Early Childhood Education

13

1

53(2)

54(2)

特別支援教育専修 Special Support Education

12

19

33

52

13

24

37

61

12

27(1)

25

52(1)

14

38

23

61

11

37

12

49

14

41

23

64

12

44

7

51

17

47

26

73

34

15

49

5

51

56

4

0

16

16

7

4

21

25

4

2

14

16

11

32

14

46

8

23

14

37

5

1

22

23

4

1

18

19

初等教育履修分野 Elementary School Education

25

中等教育履修分野 Secondary Education
初等教育履修分野 Elementary School Education

25

中等教育履修分野 Secondary Education
初等教育履修分野 Elementary School Education

26

中等教育履修分野 Secondary Education

理科教育専修Science

初等教育履修分野 Elementary School Education
中等教育履修分野 Secondary Education

音楽教育専修Music

初等教育履修分野 Elementary School Education

29

美術教育専修保健体育専修家庭科教育専修1418

初等教育履修分野 Elementary School Education

11

中等教育履修分野 Secondary Education

Health & Sports Science

12

255

中等教育履修分野 Secondary Education

Fine Arts

初等教育履修分野 Elementary School Education

19

中等教育履修分野 Secondary Education
初等教育履修分野 Elementary School Education

9

1,020

Home Economics

中等教育履修分野 Secondary Education

技術教育専修 Technology

中等教育履修分野 Secondary Education

4

17

4

21

英語教育専修 English

中等教育履修分野 Secondary Education

12

32

25

57

書道教育専修 Calligraphy

15

7

58

65

文化遺産教育専修 Cultural Heritage

7

7

23

30

教育・発達基礎コース Education & Development

0

0

0

言語・社会コース Language & Social Studies

0

0

0

理数・生活科学コース Math & Science

0

1

1

身体・表現コース Physical & Artistic Education

0

0

0

文化財・書道芸術コース Cultural Property & Calligraphy

0

1

1

環境教育コース Environmental Education

0

0

0

科学情報コース Science & Information

2

0

2

伝統文化
教育専攻

Traditional Culture

計 Total
（

計

Total

心理学専修 Psychology

Mathematics

Department ofComprehensive
Education

女

Female67

数学教育専修総合教育課程

男

Male

44

Social Studies

Departmentof Teacher Training
and School Education

Admission
Capacity

現員

Current Enrollment Numbers

23

社会科教育専修

学校教育教員
養成課程

Recruitment
Target収容
定員

15Japanese

Curriculum &Instruction

Enrollment
Limit

募集
人員

教育学専修 Pedagogy

国語教育専修教科教育専攻入学
定員As of May 1, 2017

255

255

1,020

486(1) 622(3) 1,108(4)）内は外国人留学生数を外数で示す。

The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures.

13

■ 大学院

平成 29 年 5 月 1 日現在

Graduate School of Education

課程

収容
定員

専攻・専修 Courses

Programs

人間発達専攻Human
Development

The number of students

Admission
Capacity

教育・心理専修 Education & Psychology

18

発達教育臨床専修 Developmental Clinical Education

男 Male

女 Female

計 Total

1（1）

1（2）
〈1〉

2（3）
〈1〉

1

7〈1〉

8〈1〉

5

2（2）

7（2）

社会科教育専修 Social Studies

6（1）

3（2）

9（3）

数学教育専修 Mathematics

国語教育・日本語日本文化教育専修 Japanese Language & Culture

教育学研究科
（修士課程）

教科教育専攻Master’s Program(in Education)

Curriculum &Instruction

5〈1〉

0

5〈1〉

理科教育専修（文化財科学を含む）Science

5

3

8

音楽教育専修 Music

2

5

7

72

造形表現（美術・書道）・伝統文化教育専修

6（1）

8（1）
〈1〉

14（2）
〈1〉

保健体育専修 Health & Sports Science

3

0

3

英語教育専修（異文化理解を含む）English

4

1

5

生活科学教育専修 Sciences of Living

1

1

2

Artistic Expression (Art & Calligraphy) & Traditional Cultural Education

年度以前（ 平成 27） 学校教育専攻 教育心理学専修
入学者

教育科学専修 Educational Science

School Education—

Educational Psychology

教育臨床・特別支援教育専修 Education & Clinical Psychology & Special Needs Education
国語教育・日本語日本文化教育専修 Japanese Language & Culture

教科教育専攻Curiculum &Instruction

0
0

1

3〈2〉

4〈2〉

2

2

0

（1）

1

0

1

1

0

1

0

0

0

美術教育専修（書道、伝統文化・文化財を含む）Fine Arts

1

1

2

保健体育専修 Health & Sports Science

0

0

0

英語教育専修（異文化理解を含む）English

0

0

0

生活科学教育専修 Sciences of Living

0

0

0

32〈8〉

30〈9〉

62〈17〉

理科教育専修（文化財科学を含む）Science
音楽教育専修 Music

—

教育学研究科（専門職学位課程）教職開発専攻

50

Professional Degree Program (in Education)

計 Total
（
〈

0
0

0

数学教育専修（情報を含む）Mathematics

Master’s Program(in Education)

0
0

（1）

社会科教育専修 Social Studies

教育学研究科
（修士課程）

140

75（4）〈9〉 67（7）〈14〉 142（11）〈23〉）内は外国人留学生数を外数で示す。 The numbers in parentheses indicate foreign students,in addition to the regular figures.
〉内は現職教員数を内数で示す。 The numbers in brackets indicate number of teachers who are currently employed.

■ 科目等履修生・研究生
区
学部科目等履修生

学部研究生

分 Classification

Nondegree students / Graduate School

Male

17（1）
0

Total

The number of students

女Female

16（5）
0

計

0

0（12）

0（14）

19（7）

17（18）

36（25）1（1）Figures for Audit Student/Faculty include foreign research students studying Japanese language and culture and graduate school students.

大学院研究生には、教員研修留学生、研究留学生を含む。 Research Student/Graduate School figures include foreign trainee teachers and foreign research students.
特別聴講学生、特別研究学生は除く。 Excluding non-registered students and special research students.

平成 28 年度までの卒業・修了者数（累計） Total number of alumni and alumnae
大学院

Faculty of Education

Graduate School

修士課程

Master’s Program

専門職学位課程

Professional Degree Program

Total

33（6）

（ ）内は外国人留学生数を外数で示す。 The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures.
学部科目等履修生には、日本語・日本文化研修留学生、本学大学院在学中の学生を含む。

教育学部

As of May 1, 2017

0（2）

2（4）

Research Student / Graduate School

計

現員

男

Research Student / Undergraduate

大学院研究生平成 29 年 5 月 1 日現在

Nondegree students and Research Students

Nondegree students / Undergraduate

大学院科目等履修生

14

As of May 1, 2017

現員

昭和２８年〜1953 〜

１６ , １５７人

昭和５８年〜1983 〜

１ , ８０９人

平成２１年〜2009 〜

１２７人

3（5）平成29年3月卒業・修了者の進路状況

Job Placement Statistics 2017
平成 29 年 5 月 1 日現在

2016

就 職 先 等

Professional Dgree Program(in Education)3

大学院教育学研究科（専門職学位課程）

Master’s Program (in Education)

年 月

28

大学院教育学研究科（修士課程）

等（参考）平成Faculty of Educatio

程

教育学部

課

Classification of Course

As of May 1, 2017

Kinds of Employment

人

卒業・修了者

within Nara Pref.

国公立学校

奈良県内

小学校 Elementary Schools

22

中学校 Junior High Schools

8

人

％

〈4〉
42
〈1〉
3
〈1〉
1
〈1〉
2

人

％

〈5〉
18
〈3〉
5
1
〈1〉
1

中等教育学校 Secondary
Education Schools
1

〈1〉
2

中学校 Junior High Schools

9

3

3

高等学校 High Schools

6

2

Needs
特別支援学校 Special
Education Schools

7

1

幼稚園

Kindergartens

2

1

小学校

Elementary Schools

1

中学校

Junior High Schools

outside Nara Pref.

私立学校

School Teachers

44

奈良県外

National and Public Schools

教員就職者数小学校 Elementary Schools

中等教育学校 Secondary
Education Schools

Private School

高等学校

High Schools

中等教育学校 Secondary
Education Schools
幼稚園

Kindergartens

大学・短大・高専

Universities

1

小計

35.7

〈5〉
17

94.4

3

16.7

Limited term
Contracts

Subtotal

99

38.7

36.9

〈3〉
15

奈良県内 within NARA Prefecture

21

8.2

5.6

3

7.1

奈良県外 outside NARA Prefecture

33

12.9

10.4

6

14.3

2

1.1

〈3〉
24

57.1

〈5〉
17

94.4

教員採用者 計

153

59.8

53

保育士 Nursery Teacher

6

2.3

—

企業就職者 Company Employees

33

12.9

12.9

7

16.7

Service
公務員就職者 Public
Employees

11

4.3

4.8

3

7.1

小計

Subtotal

50

19.5

17.7

10

23.8

0

0.0

Employment in Total

203

79.3

70.7

〈3〉
34

81

〈5〉
17

94.4

26

10.2

15.7

2

0.8

0.4

28

10.9

16.1

4.8

0

0.0

25

9.8

13.3

14.3

1

0.56

89.0

84.2

School Teachers Total

Others

教員外就職者数

就職者合計
Post-Graduates

進学者数

大学院

Graduate School

大学院以外
小計

未就職者

〈

％

高等学校 High Schools

期限付
採用

就職率

％

256

Number of Graduates

OthersSubtotal

Not yet got a job

Employment Rate

〈1〉
2
〈1〉
2
6

4.8

85.0

94.4

〉内は現職教員数を内数で示す。

The numbers in brackets indicate number of teachers who are currently employed.

未就職者には、教員就職希望者、企業就職希望者、公務員就職希望者、家事手伝い、外国人留学生の帰国者、アルバイト等を含む。
就職率は、卒業又は修了者数から進学者数を除いて算出した率である。
The numbers of the graduates who have yet to find work includes applicants for teachers, government officers, salaried workers, as well as part-time workers, house keepers and foreign students who returned
home after graduation. Rate of employment is calculated by excluding post-graduate students.

15平成 28 年度卒業・修了者の教員免許取得状況
Undergraduates and graduates with teaching certificates in the 2016 academic year

■ 学校種別教員免許状取得状況（教育学部）
Type of teaching certificates based on schools (Faculty of Education)

計

36

0

7

0

二種

0

7

一種

22

二種

36

Total

Nurse teacher

235

養護教諭

0

一種

198

二種

1

幼稚園

1

一種

22

Kindergartens

一種

234

二種

一種

197

特別支援

Special Needs
Education Schools

高等学校

High Schools

0

二種

197

197

中学校

Junior High Schools

258

一種

261

二種

1

小学校

Elementary Schools

4

一種免許状取得者数

257

総合教育課程Total

Holders of teaching certificates257

Department ofComprehensive Education

計

卒業者数

Number of Graduates

学校教育教員養成課程

Department of Teacher Training
and School Education

693

0

2

0

695

0

■ 学校種別教員免許状取得状況（大学院教育学研究科）
Type of teaching certificates based on schools (Graduate school of Education)

計
Total

専修

一種

二種

1

14

0

0

4

76

2

0

1

42

0

0

132

2

0

6

0

0

一種

1

専修

2

Nurse teacher

0

養護教諭

52

一種

0

幼稚園

0

1

専修

42

2

Kindergartens

18

一種

14

特別支援

1

31

専修

30

25

Special Needs
Education Schools

56

Total

3

一種

61

計

専修

9

High Schools

18

Professional Developmentin Education

3

高等学校

18

教職開発専攻

1

二種

16

一種

30

中学校

35

Junior High Schools

教科教育専攻Curriculum and Instruction

専修

5

一種

専修

8

小学校

Elementary Schools

免許状取得者数

修了者数

8

School Education

16

Holders of teaching certificates

Number of Graduates

学校教育専攻0■ 教科別教員免許取得状況（教育学部）
Type of teaching certificate based on subjects (Faculty of Education)

学校教育教員養成課程

総合教育課程Department of Teacher Training and School Education

中一種

中二種

Department of Comprehensive Education

高一種

中一種

中二種

国語 Japanese language

24

32

社会 Social Studies

33

－

1

地理歴史 Geography & History

－

－

25

－

－

公民 Civics

－

－

23

－

－

数学 Mathematics

27

26

理科 Science

36

35

音楽 Music

14

14

美術 Fine Arts

17

17

書道 Calligraphy

－

－

－

保健体育 Health & Physical Education

20

20

技術 Technology

3－

工業 Industry－

家庭 Home Economics

10

情報 Information Studies－

英語 English

13

－

－

－
1

－

3

－

－

－

－

1

0

10
－

3
12

197

計 Total

14

高一種

0

234

1

■ 教科別教員免許取得状況（大学院教育学研究科）
Type of teaching certificate based on subjects (Graduate school of Education)

学校教育専攻教科教育専攻School Education

中専修
国語 Japanese language

中一種

1

高専修

高一種

1
－

社会 Social Studies

教職開発専攻Curriculum & Instruction

－

中専修

中一種

中二種

高専修

1

1

2

－

Professional Development in Education

高一種

－

中専修

中一種

高専修

2

2

4

－

地理歴史 Geography & History

－

－

－

－

－

2

－

－

4

公民 Civics

－

－

－

－

－

1

－

－

2

数学 Mathematics

4

5

3

3

理科 Science

9

9

1

1

音楽 Music

5

5

美術 Fine Arts

3

4

1

1

3

－

書道 Calligraphy

－

保健体育

1

Health & Physical Education－
1－

技術 Technology
工業 Industry

－

－

－

－

1

－
－

－

－

－
－

英語 English

1
3

－

－

－

－

－

1
0

3

1
－

2
0

25

0

0

31

0

14

－

－

1
－

計 Total

－－

家庭 Home Economics
情報 Information Studies

－

1

－

－

高一種

2
2

0

18

0

17

平成 29 年度入学状況■ 教育学部The Number of Newly-Enrolled Students 2017
平成 29 年５月１日現在

Faculty of Education

Departments

課程

専攻・専修・履修分野
Courses

入学
定員

志願者数

合格者数

Number of Applicants

Enrollment
Limit

男

女

入学者数

Number of Successful Applicants

計

男

女

Number of Newly-Enrolled students

計

男

女

計

Male

Female

Total

Male

Female

Total

Male

FemaleTotal

Educational Progress

教育発達専攻教育学専修 Pedagogy

15

55（2）
〈2〉

75

130（2）
〈2〉

6

10

16

6

10

16

心理学専修 Psychology

15

25（1）

47

72（1）

6

10

16

6

9

15

幼年教育専修 Early Childhood Education

13

2

88（1）

90（1）

0

13（1）

13（1）

0

13（1）

13（1）

特別支援教育専修 Special Support Education
国語教育専修Japanese

学校教育教員養成課程

社会科教育専修
Social Studies

数学教育専修理科教育専修Science

音楽教育専修Curriculum & Instruction

Department of Teacher Training and School Education

教科教育専攻Mathematics

Music

美術教育専修Fine Arts

保健体育専修Health & Sports
Science

家庭科教育専修
Home Economics

技術教育専修Technology

英語教育専修Traditional Culture

伝統文化教育専攻

12

24

75

99

4

9

13

4

8

12

初等教育履修分野

Elementary School Education

13

16

33

49

5

9

14

5

9

14

中等教育履修分野
Secondary Education

12

26

41

67

4

9

13

4

9

13

初等教育履修分野

Elementary School Education

14

45

22

67

8

7

15

8

7

15

中等教育履修分野
Secondary Education

11

33

18

51

10

2

12

10

2

12

初等教育履修分野

Elementary School Education

14

43

19

62

12

4

16

10

4

14

中等教育履修分野
Secondary Education

12

37

22

59

8

5

13

8

5

13

初等教育履修分野

Elementary School Education

17

45

23

68

10

8

18

9

8

17

中等教育履修分野
Secondary Education

12

45

22

67

7

5

12

7

5

12

初等教育履修分野

Elementary School Education

14

4

53

57

0

15

15

0

15

15

中等教育履修分野
Secondary Education

4

4

12

16

1

4

5

0

4

4

初等教育履修分野

Elementary School Education

7

5

27

32

2

5

7

2

5

7

中等教育履修分野
Secondary Education

4

1

17

18

1

3

4

1

3

4

初等教育履修分野

Elementary School Education

11

39

26

65

5

7

12

5

7

12

中等教育履修分野
Secondary Education

8

40

21

61

5

4

9

5

4

9

初等教育履修分野

Elementary School Education

5

1

21

22

0

6

6

0

6

6

中等教育履修分野
Secondary Education

4

2

36

38

0

6

6

0

6

6

中等教育履修分野
Secondary Education

4

32

8

40

4

1

5

4

1

5

中等教育履修分野
Secondary Education

12

32

55

87

5

8

13

4

8

12

書道教育専修 Calligraphy

15

16

91

107

3

13

16

3

13

16

文化遺産教育専修 Cultural Heritage

7

12

34（1）

46（1）

1

7（1）

8（1）

1

7

8

計 Total

255

584
（3）
〈2〉

866
（2）

1,470
〈2〉
（5）

107

170
（2）

277
（2）

102

168
（1）

270
（1）

English

志願者数は第 1 志望のみ、合格者数、入学者数には第 2 志望を含む。（〈 〉内は帰国生徒特別入試を外数で示す。

）内は外国人留学生数を外数で示す。

The numbers of applicants and test-takers includes only the first choice, and the numbers of successful applicants and newly-enrolled students includes the second choice.
The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures.
The numbers in brackets indicate the number of returnee applicants for the special entrance examinations.

■ 出身高校都道府県別入学者数
Entrants listed according to high-schools and prefectures of origin.

16

28

1

82

2
80

1

1

4
1

1

2

2
2
1

2
4
2
1

5

8

4
5

3

1

2

18

As of May 1, 2017

1

2

3

1
1

1

■ 大学院

平成 29 年５月１日現在

Graduate School of Education

課程

入学定員

専攻・専修

Programs

志願者数

男

Enrollment
Limit

Major

Human Development

教育・心理専修
教育学研究科（修士課程）

9

Education & Psychology

発達教育臨床専修

Developmental Clinical Education

教科教育専攻Curriculum & Instruction

国語教育・日本語日本文化教育専修
Japanese Language & Culture

社会科教育専修
Social Studies

数学教育専修Mathematics

Master’s Program (in Education)

理科教育専修（文化財科学を含む）
Science計

Number of Successful Applicants

Number of Newly-Enrolled students

男

女

計

男

女

計

Female

Total

Male

Female

Total

Male

Female

Total

1

5

6

1

2

3

1

2

3

7
10
1
3
4
1
3
4
（3）〈1〉（3）〈1〉（2）〈1〉（2）〈1〉（2）〈1〉（2）〈1〉
1
3
4
0
1
1
0
1
1
（2）〈1〉（2）〈1〉（2）〈1〉（2）〈1〉（2）〈1〉（2）〈1〉
2
4
6
1
2
3
1
2
3
（1）
（1）
22
15
37
16
11
27
16
10
26
（3）〈1〉（5）〈1〉（8）〈2〉（2）〈1〉（4）〈1〉（6）〈2〉（2）〈1〉（3）〈1〉（5）〈2〉
2
0
2
2
0
2
2
0
2
（3）
（3）
（2）
（2）
（2）
（2）
2
1
3
2
1
3
2
1
3
（2）
（2）
（4）
（1）
（2）
（3）
（1）
（1）
（2）
2
0
2
2
0
2
2
0
2
〈1〉
〈1〉
〈1〉
〈1〉
〈1〉
〈1〉
2
2
4
1
2
3
1
1
2

36

音楽教育専修女

As of May 1, 2017

入学者数

Male

3

人間発達専攻Number of Applicants

合格者数

Music

造形表現（美術・書道）・伝統文化教育専修

4（1）

Artistic Expression (Art & Calligraphy) &Traditional Cultural Education

保健体育専修6

英語教育専修（異文化理解を含む）
生活科学教育専修

6104〈1〉（1）〈1〉（1）594〈1〉（1）〈1〉（1）59〈1〉（1）〈1〉

0

6

2

0

2

2

0

2

1

1

2

1

1

2

1

1

2

2

0

2

1

0

1

1

0

1

Health & Sports Science

EnglishSciences of Living

教育学研究科（専門職学位課程）教職開発専攻

25

計

70

Professional Degree Program (in Education)

（

Total

）内は外国人留学生数を外数で示す。〈

23
19
42
15
14
29
12
11
23
〈2〉
〈7〉 〈9〉
〈2〉
〈6〉
〈8〉
〈2〉
〈6〉
〈8〉
32
28
60
29
24
53
48
41
89
〈12〉（2）〈3〉（6）〈8〉（8）〈11〉（2）〈3〉（5）〈8〉（7）〈11〉（3）〈3〉（8）〈9〉（11）〉内は現職教員数を内数で示す。

The numbers in parentheses indicate foreign students, in addition to the regular figures. The numbers in brackets indicate the number of teachers who are currently employed.

奨学制度
■ 奨学生
区

Tuition Reimbursement Program

平成 29 年５月１日現在

Scholarship Students

分

日本学生支援機構

Japanese Student Services
Organization (JASSO)

その他
計

学

Classification

1 年次

2 年次

学

院

計

Total

1 年次
1st. year

2nd. year

計

Total

4th. year

Total

46

46

42

161

3

17

20

181

19

44

45

51

159

5

6

11

170

0

0

0

2

2

0

0

0

2

46

90

91

95

322

8

23

31

353

無利子（第１種）

27

有利子（第２種）
Low-Interest Loan
Others3rd. year

2 年次

計

4 年次

2nd. year

Total

大

Graduate School of Education

3 年次

1st. year

Interest-Free Loan部

Faculty of Education

As of May 1, 2017

19

国際交流
■ 交流状況
区

International Academic Exchange

平成 29 年５月１日現在

Academic Exchange and Cooperation

年度

平成 28 年度

平成 27 年度

平成 24 年度

受入 Students studying from abroad

3

1

2

2

派遣 N.U.E. students studying abroad

2

3

2

1

2

受入 Students studying from abroad

3

2

1

3

1

派遣 N.U.E. students studying abroad

2

2

2

1

1

受入 Students studying from abroad

2

2

1

1

1

派遣 N.U.E. students studying abroad

1

受入 Students studying from abroad

1

Lock Haven University”

セントラルミシガン大学
Central Michigan University

ハイデルベルク大学
Heidelberg University

交流状況

嶺南大学校

Yeungnam University

2012

1

2

1

1

1

2

1

1

1
2

1

受入 Students studying from abroad

Jean Moulin - Lyon 3 University

2

2

受入 Students studying from abroad

Xi'an International Studies University

2

1

2

2

受入 Students studying from abroad

East China Normal University

1

2

2

1

15

11

8

14

10

派遣 N.U.E. students studying abroad

5

8

6

2

8

平成 29 年５月１日現在

As of May 1, 2017

計

Chile

Total

Romaniaチリ

ルーマニア

PolandU.S.A.

ポーランド

Bulgaria

アメリカ合衆国

ブルガリア

FranceGermany

フランス

ドイツ

Taiwan

Ghana

台湾

China

ガーナ

中国

Korea

Philippines

Indonesia

Bhutan

韓国

ブータン

フィリピン

インドネシア

国費留学生

Japanese Government
Scholarship Program

研究留学生

1

Research Students

教員研修留学生

1

Teacher Training Students

日本語・日本文化
研修留学生

2

受入 Students studying from abroad

Foreign Students Studying at N.U.E.

Classification

2

派遣 N.U.E. students studying abroad

Total

国籍

1

派遣 N.U.E. students studying abroad

華東師範大学

Nationality

2

3

派遣 N.U.E. students studying abroad

西安外国語大学

1

1

2

4

1

1

1

1

4

Japanese Studies Students

学部学生

1

Faculty of Education

私費留学生

Studying at their own Expense

大学院学生

Graduate School of Education

学部研究生

Research Students /Faculty of Education

3

4

11

11

14

14

大学院研究生

0Research Students /Graduate School of Education

特別聴講学生Exchange students

計

20

2013

派遣 N.U.E. students studying abroad

リヨン第三大学

区分

2014

1

受入 Students studying from abroad

ブカレスト大学■ 外国人留学生

2015

派遣 N.U.E. students studying abroad

University of Bucharest

計

Year

2016

ロックヘイブン大学

International Exchange

平成 25 年度

分 Classification

平成 26 年度

As of May 1, 2017

Total

1

1

1

1

3

1

2

31

1

2

2

1

2

1

1
1

1

1

1

9
1

47

■ 国際交流協定

International Academic Exchange Agreement

国

大Countries

学

名

締

結

Universities

Date of Agreements

アメリカ

ロックヘイブン大学

昭和 61 年 7 月 11 日

ドイツ

ハイデルベルク大学

平成 5 年 4 月

アメリカ

セントラルミシガン大学

韓国

嶺南大学校

平成 11 年 2 月

8日

ブカレスト大学

平成 11 年 3 月

9日

リヨン第三大学

平成 16 年 3 月

3日

西安外国語大学

平成 17 年 6 月 30 日

U.S.A.

Germany

U.S.A.

Korea

ルーマニア
Rumania

フランス
France中国

Lock Haven University

Heidelberg University

Central Michigan University

Yeungnam University

University of Bucharest

平成 8 年 7 月 30 日

Jul. 30, 1996

Mar. 9, 1999

Jean Moulin - Lyon 3 University

Xi’an International Studies University

インドネシアインドネシア教育大学

中国

1日

Apr. 1, 1993

Feb. 8, 1999

China

Indonesia

Jul. 11, 1986

Indonesia University of Education

Mar. 3, 2004

Jun. 30, 2005

平成 17 年 12 月

5日

Dec. 5, 2005

China

East China Normal University

華東師範大学

平成 21 年 7 月 27 日

韓国
Korea

公州大学校

Kongju National University

平成 21 年 8 月 24 日

韓国

光州教育大学校

平成 22 年 6 月 15 日

香港教育学院

平成 28 年 3 月 25 日

Korea

中国
China

ユネスコスクールGwangju National University of Education

Hong Kong Institute of Educaion

The UNESCO Associated Schools Project Network (ASPnet)

平成 19 年 7月、本 学は日本の大学として初めてユネスコス
クールに加盟しました。ユネス
コスクールは、ユネスコが推し進めている理念を学校現場で実践することを目的としています。具体的内容として、
ユネスコ
スクールのネットワークを利用して世界中の学校と生徒間・教師間で交流し、情報や体験を分かち合ったり、地球規模の諸問題に若者が対処できるような新しい教育内容やその手法の開発、発展を目指します。
本学は、大学の教育･ 研究の柱として「『奈良・世界遺産』
を生かした教育と研究の充実」を掲げ、日本で最多の世界遺産を有する奈良県にある大学として、ユネスコが世界的規模で進めている世界遺産の保全･保護に関する環境教育や文化教育に取り組んできました。世界遺産・文化遺産を核とした「持続可能な開発のための教育（ESD：Educationfor Sustainable Development）」の普及と推進の実践を、次世代教員養成センターのもとに、さらに拡充させていきます。

Jul.27, 2009

Aug.24, 2009

Jun.15, 2010

Mar.25, 2016

http://www.nara-edu.ac.jp/unesco/

In July 2007, our university became the first UNESCO Associated Schoolof Japanese Universities.
UNESCO Associated Schools aim to promote UNESCO values, facilitate
cultural exchange networks among schools, teachers and individual
students, share information, and develop new educational methods andsystems which will enable young people to deal with important issues on
a global level.
One of the themes of education and research at our university is"enhancing education and research that makes the most of the World
Heritage of Nara." As a university in Nara Prefecture, which boasts thelargest number of World Heritage Sites in Japan, we have worked hardto develop environmental and cultural education relating to preservationand protection of World Heritage, which UNESCO is promoting on a
global scale. Through efforts led by the Teacher Education Center for
the Future Generation, we will further expand our dissemination andpromotion of Education for Sustainable Development (ESD) whose core
is world heritage and cultural heritage.

21

地域交流

Community Interaction■ 平成 29 年度 ならやまオープンセミナー ( 公開講座 )講座名親子で学ぶ奈良－なら町今昔フォト探検

英文 Mother Goose’ s
Nursery Rhymes を精読・味読して日本語に移し変えよ
う！

傷害予防塾
－ケガ予防に対する児童生徒の主体的な取組み支援－

畑で汗を流しませんか
平成 29 年度特別支援教育研究センター公開講座「自閉スペクトラム症を持つ青年が語る〜工夫して生きるということ〜」

開催日・期間内容

6 月 3 日（土）10 月 7 日（土）12 月 9 日（土）ピアノを弾こう！

8 月 24 日（木）

主体的に学べる子どもを育てる授業づくりの心理学

11 月 18 日（土）11 月 25 日（土）場所
奈良町資料館

作品の読み方は自由であるが、奥田は奥田の読み方がある。それは、フランスで誕生した “The Explication de Texte” である。
これが、「現在の英語習得法」に繋がるものであり、「英語学習 一般の方法」と言い換えても良い。英語をどう読めばいいのかは、本講座の趣旨であり目的である。

本学
次世代教員養成センター
１号館

スポーツ傷害予防に関する最新の医学的な知見を提供すること
で、自らの学びを深めたいという教員・指導者のニーズに応え、 大学生～高校生、教持続発展可能な学びの場を提供することです。全ての講義を通員、保育士、スポー
して重視したポイントは、「何故そうする必要があるのか」という、「根拠＝ evidence」と、「児童生徒が主体的に傷害予防 ツ指導者、一般の方に取り組むよう、教員・指導者が導くこと」です。

第 1、3 ～ 15 回
本学図書館ラーニングコモンズ
第 2 回 本学大講義室

今日、私たちが摂取する野菜類の多くは農薬などを用いて栽培されています。本講座は、安心して食べることができる無農薬野菜の栽培を行うと共に、畑に関わる様々な生き物についても学ぶことを目的としています。畑で一緒に汗を流してみませんか。

一般の方

本学
自然環境教育センター
奈良実習園「自閉スペクトラム症を持つ青年が語る〜工夫して生きるということ〜」をテーマに、第一部では特別支援教育研究センター長・根來教授による講演、第二部で は自閉スペクトラム症のある青年・西野さん（仮名）をお招きし、インタビュー形式の対談を行います。

発達障害に関わるさま
ざまな専門家（教師・ 本学
医師・心理士・ソーシャ 次世代教員養成センター
ルワーカー等）、保護
2 号館多目的ホール
者、学生、一般の方

4 月 22 日（土）4 月 29 日（土）5 月 6 日（土）5 月 13 日（土）5 月 20 日（土）5 月 27 日（土）6 月 3 日（土）6 月 10 日（土）6 月 17 日（土）6 月 24 日（土）4 月 25 日 ( 火 )5 月 27 日 ( 土 )6 月 14 日（水）6 月 27 日（火）7 月 18 日（火）8 月 1 日（火）9 月 12 日（火）10 月 5 日（木）10 月 19 日（木）11 月 9 日（木）11 月 21 日（火）12 月 21 日（木）1 月 17 日（水）2 月 7 日（水）3 月 28 日（水）5 月 10 日（水）6 月 28 日（水）7 月 26 日（水）9 月 6 日（水）11 月 8 日（水）米つくり体験学習対象

30 年～ 50 年前に撮影されたならまちの写真を手がかりに、現在の様子を探してデジカメで撮影するという活動を通して、 小学生～中学生及び古い町並みといえども、時代と共に変変化していることを実感 親と子してもらう。

４月２２日（土）5 月 20 日（土）Narayama Extention Courses 2017

今日、我々はたくさんの情報をテレビなどで得ることができますが、その反面直接体験の機会が少なく、特に子ども達の自然に対する感性が鈍くなっていると言われています。本講座では、 小学生（3 年生以
私達が普段なにげなく食べている米がどのようにつくられてい 上）・中学生及びそるかを田植えから収穫まで直接体験することで作物の大切さを の保護者認識し、勤労の喜びを味わうとともに農業に対する理解を深めることを目的として実施します。
これまでにピアノ演奏法を学び、現在は社会人として仕事をしながらも、ピアノ演奏法を学び続けたいと希望する方を対象に 一般の方します。
子どもたちの自ら学ぶ意欲をどのように育むかという問題意識
は，教育に関心をもつ者が共通してもつものと考えられる。本
講座では，授業の中で子どもの主体的な学びを支援する方法に 現職教員
ついて，①個人での学び（勉強方法の支援）と，②仲間との学 （小学校・中学校）
び（協同学習の支援）のそれぞれの視点から教育心理学の知見を参考に提案し，現職の先生方との議論を深めたい。

本学
自然環境教育センター
奈良実習園

本学
音楽棟 第 1 アンサンブル室
本学
次世代教員養成センター
１号館 大会議室

上記は本概要発行時の情報です。最新の情報や詳しい内容については、下記ホームページでご確認ください。
http://www.nara-edu.ac.jp/graduate/courseindex/■ 平成 29 年度

フレンドシップ事業

2017 Friendship Project

教員の養成段階において、本学学生が様々な体験活動を通して、子どもたちとふれあい、子どもたちの気持ちや行動を理解し、実践的指導力の基礎を身につけることを目的とした事業です。
事業名

開催日・期間内容

対象

場所

書道を楽しもう7 月 16 日（日）・17 日（月）

漢字や仮名の臨書法に関して基本的な半紙などへのおさめ方や、現在奈良教育大学で行われている授業の一端を学生の指導で体験してもらいます。

高校生
６０名

本学

飛行コンテスト

7 月 22 日（土）

飛行機の飛行原理、
ものづくりの過程を理解し、ものを完成させる充実感、
組み立てるときに友だちを手伝う協調性、
コンテストによる飛行で競争心を醸成します。

小学生（４～６年生）
２５名

本学及び
附属小学校
グラウンド

わくわく
アートプロジェクト

10 月 28 日（土）曽爾小学校の特色を生かした題材を研究・開発し、児童たちの学年間の交流を重視した活動を行います。

小学生

曽爾村立

（曽爾村立曽爾小学校児童） 曽爾小学校

各企画の実施詳細は、本学ホームページに随時掲載されます。
http://www.nara-edu.ac.jp/general/friendship%2023index.html■ オープン・クラス

Open Classes

オープン・クラスは、大学の授業を一般の方に公開し、学生とともに受講していただくものです。
これは、本学が行う大学開放事業の一環で、本学教育学部で開設している授業の一部を公開し、大学を生涯学習の場として活用するという社会的要請に応えるとともに、地域社会と大学との連携を深めようとするものです。
http://www.nara-edu.ac.jp/graduate/open_class/22平成 29 年度学生企画活動支援事業

Student Activities Support Project 2017

本学学生が自ら企画する事業の内、優れたものに対して、大学が経済的支援等を行い、学生自身に実体験をさせることで、学生の企画力・実践力・社会
性を高め、もって優れた教員として、又、社会人として成長することを目的としています。
事業名

開催日・期間内容

対象地域の幼稚園・保育園や福祉施設で楽器の演奏会を行い、生の音楽や楽器に触れることで音楽の楽しさや美しさを伝える。

場所

奈良県内の幼稚園・保育園及び福祉施
設等

楽器ふれあいコンサート～音楽に親しんでもらおう～

通年

作って楽しい☆造形ひろば～第 17 回「造形ひろば」～

平成 29 年
11 月 3 日

なっきょん’ｓキッチン

通年

学生オペラ 2018
「ねぇ、地獄行かない？～本当の幸せはどこ
にある？」

通年

学生オペラ
ジャック・オッフェンバック作曲『天国と地獄（地獄のオルフェ）』

一般の方、本学学生

本学講堂

秋のおでかけ 障害のある子どもに笑顔を～互いに学び支え合おう～

平成 29 年
10 月 14 日

障害のある子ども達に普段経験することのできないような体験型施設を見学する日帰り旅行を実施する。

障害のある子どもとその保護者

名古屋港水族館

ESD 実践勉強会～古都奈良からみらいへ～

通年

学生のユネスコ活動、ESD 活動への興味関心を増進させるための勉強会を開催する。

本学学生

手話（聴覚障害者の言語）を学ぶ

通年

聴覚障害者を講師に招き、手話を学び、聴覚障害者の生活を知る。手話をはじめとするコミュニケーションの多様性や障害理解の普及に努める。

本学、奈良市青少年
野外活動センター
及び広島大学

本学学生

本学

教育研究に係る連携協定
協定先
奈良県
奈良県くらし創造部
奈良県教育委員会
奈良県立平城高等学校
奈良県立高田高等学校
奈良県立山辺高等学校
奈良県立青翔中学校・高等学校
京都大原学院（小中一貫校）
奈良市
奈良市教育委員会

大和郡山市
天理市
生駒市
曽爾村
平群町
山添村
奈良工業高等専門学校
奈良女子大学
帝塚山大学
天理大学
奈良大学
京都府教育委員会
京都市教育委員会
陸前高田市教育委員会
茨木市教育委員会
八尾市教育委員会
柏原市教育委員会
千早赤阪村教育委員会
堺市教育委員会
羽曳野市教育委員会
東大阪市教育委員会
交野市教育委員会
神戸市教育委員会
高エネルギー加速器研究機構
奈良市、（株）リクルートホールディングス
教員研修センター
五條市

地域の方、幼児等「ものづくり」を通して交流する場を提供し、 地域の児童・生徒と普段の生活ではあまりできない造形活動をその保護者
地域の子どもたちと実施する。
調理を行うことで食の楽しみを味わい、それを通して食の大切さに気づき、学生の食意識 本学学生の向上を図る。

Education and Research Agreements

本学
本学

平成 29 年５月１日現在

As of May 1, 2017

締結年月日

主な目的等

平成 21年12月 10日
平成 21年10月 5日
平成 12年 7月 18日
平成 15年 6月 17日
平成 16年 3月 17日
平成 19年 1月 18日
平成 23年 4月 6日
平成 26年 4月 1日
平成 26年 4月 1日
平成 26年 9月 1日
平成 16年 6月 11日
平成 19年 6月 19日
平成 16年 6月 11日
平成 18年 7月 18日
平成 18年 9月 20日
平成 18年 4月 1日
平成 18年 6月 15日
平成 24年 4月 1日
平成 19年 6月 11日
平成 19年 6月 11日
平成 24年 4月 1日
平成 26年 9月 25日
平成 28年 1月 18日
平成 20年 6月 18日
平成 27年 3月 26日
平成 27年 3月 26日
平成 27年 3月 26日
平成 27年 3月 26日
平成 17年 4月 1日
平成 19年 8月 13日
平成 17年12月 28日
平成 25年 7月 1日
平成 27年12月 16日
平成 18年 4月 1日
平成 18年 4月 1日
平成 29年 4月 1日
平成 18年 6月 1日
平成 18年 6月 1日
平成 20年 5月 28日
平成 20年 5月 28日
平成 21年 5月 27日
平成 21年 5月 27日
平成 22年 4月 1日
平成 24年 6月 6日
平成 27年 8月 31日
平成 28年 7月 22日
平成 28年 9月 2日「地域の教育力」を再生する方策に関する調査・研究「地域の教育力」モデル地域調査事業
実践総合センターと県立教育研究所との、いじめ、不登校問題等教育諸課題への取組に係る連携
教育連携に係る包括協定
県立青翔高校との実践的共同研究と県理数科教育の充実、科学者、技術者の養成
教育連携協定教育連携協定理数プロジェクト高大地域連携事業に関する協定
理数プロジェクト中高大地域連携事業に関する協定
教育連携協定教育連携に係る包括協定
教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力
幼稚園・小学校 ･ 中学校への学校教育活動支援事業（スクールサポート）と相互の教育支援・充実「先導理数プログラム」推進事業
包括協定事項追加（教員養成 GP「鍵的場面」）
学科指導教室「ＡＳＵ」への学生（学習チューター）派遣と相互の教育支援・拡充
教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力
教育連携に係る包括協定
教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力
教職大学院における実践的カリキュラム等の実施協力
教育連携に係る包括協定
包括連携協力に関する協定
包括連携協力に関する協定
教育研究等の協力協定
教員養成の高度化に関する連携協定
教員養成の高度化に関する連携協定
教員養成の高度化に関する連携協定
教員養成の高度化に関する連携協定
小中学校への学生派遣による支援、学生の資質向上と実践的指導力の育成
教員を目指す学生等の資質向上と実践的指導力の育成
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
連携協力に関する協定
連携協力に関する協定
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
八尾市教育委員会と奈良教育大学の連携協力に関する協定
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等
学生ボランティア派遣と相互の教育支援等「スクールサポーター制度」実施に係る協定
教育研究等の協力協定
奈良市立高等学校を対象とした教育改革施策の企画、実行に関する協定
連携・協力に関する協定
五條市と奈良教育大学との包括連携協力に関する協定

23

単位互換に係る連携協定

Credit Exchange

協定先協定締結年月日

主な目的等

放送大学

平成 14年 3月 13日

学部単位互換

帝塚山大学、天理大学、奈良大学、奈良県立大学
奈良県立医科大学、奈良学園大学、奈良女子大学

平成 20年 3月 10日

奈良県内大学間での学部単位互換

京都教育大学、大阪教育大学

平成 25年 3月 21日

京阪奈三教育大学学部単位互換

奈良女子大学

平成 7年12月 25日

大学院単位互換滋賀大学、京都教育大学、大阪教育大学、和歌山大学

平成 8年 1月 30日

大学院単位互換

双方向遠隔授業

Interactive Distance Education

平成 24 年度後期より、京都教育大学・大阪教育大学と連携して、テレビ会議システム及びタブレット PC 等の ICT 設備を活用した双方向遠隔授業を実施しています。
http://jisedai.nara-edu.ac.jp/open/netcommons/htdocs/

地域連携

Local Collaboration■ 平成 29 年度学校図書館司書教諭講習

この講習は、学校図書館法（昭和 28 年法律第 185 号）第５条第３項の規定に基づき、学校図書館の専門的職務に携わる司書教諭を育成するため、文部科学大臣の委託を受けて実施する講習です。
【実施日程】
8月1日〜7日、8月14日〜25日
詳細はホームページをご覧ください。
http://www.nara-edu.ac.jp/students/books.html■ 平成 29 年度教員免許状更新講習

平成 19 年 6 月に教育職員免許法が改正され、平成 21 年度から教員免許更新制が導入されました。
本学では、奈良県内の大学・短期大学・その他の機関と連携して、教員のニーズに応じた多様な講習を実施します。
【実施日程】
7 月 1 日、2 日、24 日、25 日、8 月 5 日〜 9 日、8 月 16 日〜 18 日、8 月 22 日〜 25 日
10 月 21 日、28 日、29 日
詳細はホームページをご覧ください。
http://www.nara-edu.ac.jp/graduate/license.html■ 平成 29 年度奈良教育大学教育職員免許法認定講習

この講習は、文部科学省の「特別支援教育に関する教職員等の資質向上事業」の委託を受けて実施する講習です。
特別支援学校並びに小学校、中学校、高等学校及び中等教育学校の教員を対象に、特別支援学校の教育職員免許状を取得するために必要な単位を修得させ、併せてその資質の保持と向上を図るものです。
【実施日程】
未定
詳細はホームページをご覧下さい。
http://www.nara-edu.ac.jp/graduate/nintei_koushu.html

広報誌・刊行物紹介

Pamphlets and Publications■ 天平雲Tenpyougumo

学生に対する広報誌 Publicity to our students.

■ 受験生のための大学案内
Campus Guide to those applicants for our university■ 奈良教育大学概要
Nara University of Education Campus Guide■ 奈良教育大学紀要
Bulletin of Nara University of Education■ ならやま Narayama
本学の教育実践、研究内容、学生の活動状
況等を受験生やその保護者等に紹介する
ための広報誌
This bulletin provides information to students preparing
for enrollment exams, their parents and guardians, andother interested parties, about information such as ouruniversity's educational practices, research, and student
activities.

24■ 保健センターだより
Center Report for HealthCare

奨学寄附金受入状況
区

分

Scholarship Donations Received（千円）unit : thousand yen

平成 28 年度

平成 27 年度

平成 26 年度

平成 25 年度

平成 24 年度

受入件数

76

22

18

24

22

受入額

29,74033,074

21,99823,30020,577

Classification

Fiscal Year 2016

Number of Acceptance

Received Amount of Money

Fiscal Year 2015

Fiscal Year 2014

Fiscal Year 2013

科学研究費補助金採択状況

平成 29 年５月１日現在

Acceptance of Application For Grant-in-Aid for Scientific Research
平成 29 年度

平成 28 年度

Fiscal Year 2017

研 究 種 目

採択件数

Fiscal Year 2016

Number of
Acceptance

金額

Amount of
Money

採択件数
Number of
AcceptanceAmount ofMoney

1

16,400(4,920)1

16,400(4,920)基盤研究（Ａ）

1

4,200(1,260)1

基盤研究（Ｂ）

2

6,300(1,890)基盤研究（Ｃ）

27

挑戦的萌芽研究
若手研究（Ｂ）

Classification

新学術領域研究（研究領域提案型）

Grant-in-Aid for Scientific Research on Innovative Areas
and Grant-in-Aid for Special Purposes

Grant-in-Aid for Scientific Research (A)Grant-in-Aid for Scientific Research (B)Grant-in-Aid for Scientific Research (C)Grant-in-Aid for challenging Exploratory Research

Grant-in-Aid for Young Scientists (B)Fiscal Year 2012

金額

As of May 1, 2017（千円）unit : thousand yen
平成 27 年度

平成 26 年度

Fiscal Year 2015

採択件数

金額

平成 25 年度

Fiscal Year 2014

採択件数

Fiscal Year 2013

Number of
Acceptance

金額

Amount of
Money

採択件数
Number of
AcceptanceAmount of
Money

金額

Number of
AcceptanceAmount ofMoney

10,900(3,270)1

11,600（3,480）3

12,400(3,720)3

10,100（3,030）

3

3,200
（960）

4

14,500（4,350）24,150(7,245)34

36,900(11,070)

30

29,800（8,940）30

32,700（9,810）24

24,600（7,380）

1

900
(270)

1

800
(240)

8

5,000
(1,500)11

7,600(2,280)96,500（1,950）10

8,100（2,430）13

9,400（2,820）

1

1,100
(330)

1

1,000
（300）

1

1,000
（300）

1

1,300

41

59,350(17,415)44

59,000（17,700）

44

45,000（13,500）

41

48,500（14,550）

特別研究促進費

Grant-in-Aid for Special Purposes

研究活動スタート支援

Grant-in-Aid for Research Activity start-up

学術図書

研究成果公開促進費

Scientific Library

Grant-in-Aid for Publication
Scientific Research Results

データベース
Database

計
（

Total

）内は間接経費を外数で示す。

85,000(25,500)

51

The amount in parentheses indicate the indirect Grant-in-Aid, in addition to the regular figures.

機能強化経費採択状況

Acceptance of Functional Enhancement Fund

文部科学省は、第 3 期中期目標期間（平成 28 ～ 33 年度）において、国立大学の機能強化の方向性に応じた３つの枠組み（本学は「①地域貢献」を選択）により重点支援を行うこととされた。
（27 年度までの「特別経費」の枠組みは「機能強化経費」に変更となり、各法人が策定した戦略毎に支援する。
）
区分
機能強化促進分※（

事業名称

プロジェクト

採択年度

事業（計画）期間

教育委員会・学校・地域との組織的連携・協働により、教員養成・研修機能を強化する。

平成 28 年度

6年

現代の教育的課題に対応するプロジェクトを組織し、その研究成果を発信・展開する。

平成 28 年度

6年

プロジェクトＥＳＤを核とした教員養成の高度化（2 年）※

地域融合で築く理数教育研究拠点における実践的高度教員養成プログラムの開発（2 年）※

学校教育体系全体を視野に入れたインクルーシブ教育システムの構築と合理的配慮・
ユニバーサルデザイン教育の開発（6 年）※）内は取組予定期間 The figure in parentheses Indicates Scheduled Period of Actions

特別教育研究経費採択状況

Acceptance of Special Education and Research Funds

区分

高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
幅広い職業人の養成や教養教育機能の充実

高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実
高度な専門職業人の養成や専門教育機能の充実

地域貢献機能の充実

事業名称

採択年度

事業（計画）期間

ＥＳＤを核とした教員養成の高度化

平成 27 年度

1年

地域融合で築く理数教育研究拠点における実践的高度教員養成プログラムの開発

平成 26 年度

4年

平成 25 年度

3年

平成 25 年度

1年

平成 24 年度

3年

教員養成機能の充実

平成 24 年度

1年

実践的高度理数科教員養成のための大学院教育プログラムの開発

平成 23 年度

３年

平成 22 年度

３年

平成 22 年度

３年

地域連携に基づく特別支援教育人材養成モデル推進事業— ICT 活用による人財と教材のネットワークの構築「学ぶ喜びを知り、自ら学び続ける」教員の養成に向けた持続可能な発展のための教育活性化プロジェクト
京阪奈三教育大学教育連携推進事業— 遠隔授業を取り入れた教育課程の共同実施の構築に向けて —先端的な教職科目体系のモデル開発〜カリキュラム・フレームワーク（Cuffet）の構造的深化・高度化による学びの組織化〜

地域全体でライフサイクルのニーズに応じる特別支援教育モデル推進事業〜教育委員会等との連携による大学のセンター機能の強化と人材育成〜25平成 29 年度 収入・支出予定額

Revenue and Expenditure in Fiscal Year 2017
（百万円）unit : million yen（百万円）unit : million yen
収
事

入

支

Income

項

金

Items

2,516

Subsidy of Administrative Cost

大学改革支援・学位授与機構施設費交付金750

Tuition and Examination Fee

施設整備費補助金

93

目的積立金取崩

22

産学連携等研究収入及び寄付金収入等

48

Supplies and Equipment Expense Subsidy

Reserve funds demolition classified by purpose

Support for Cooperative Research with Private Industry

分

656

施設整備費

109

産学連携等研究経費及び寄付金事業費等

48

計

3,497

Total

平成 29 年５月１日現在

Land and Buildings
土 地Classification

建

Land

物

147,060

34,204附属中学校

30,0795,787

University Attached Junior High School

附属小学校

本部及び教育学部に含む

University Attached Elementary School

8,880（特別支援学級 1,574 ㎡を含む）

Including 1,574 ㎡ for the Classes for Handicapped Children

Included in Headquarters and Faculty of Education

附属幼稚園

Included in Headquarters and Faculty of Education

本部及び教育学部に含む

1,013

1,768,633

1,175

11,034563

1,757,599

612

国際学生宿舎

4,621

2,326

橘宿舎

2,013

1,686

教職員宿舎

7,705

4,126

1,960,111

59,197

University Attached Kindergarten

自然環境教育センター

Center for Natural Environment Education

奈良実習園

University Farm in Nara

奥吉野実習林University Forest in Okuyoshino

International Student HouseTACHIBANA Dormitory

Housing for staff

計

Total

施設の整備状況年度

完成年月

平成 27 年度

構造階数

附属中学校体育館

ＲＳ２

附属中学校正門

平成29年

2月

音楽棟

平成29年

3月

技術棟

3月

特別支援学級体育室

3月

平成29年

3月

平成29年

3月

平成28年

3月

平成28年
平成28年

平成27年

平成 26 年度

建物名称

8月

平成28年 12月

平成 28 年度

Upkeep of Facilities

平成28年

武道場
（剣道場）

－

Ｒ３

Ｓ１

Ｒ２

新館１号棟

Ｒ３

情報館

R３

As of May 1, 2017

Buildings

本部及び教育学部

Headquarters and Faculty of Education

26

物件費

3,497

Total

土地・建物
区

2,684

Support for Cooperative Research with Private Industry

52

Miscellaneous Income

額

人件費

Supplies and Equipment Expenses

授業料及入学金検定料収入

計金

Amount of Money

Non-Personnel Expenses

University Income

雑収入項

Personnel Expenses

16

Bonus for University Reform and Facility Expenses of National Institutions
for Academic Degrees

Disbursement

Items

Amount of Money

運営費交付金

自己収入

事

額

出

延べ床面積等
－

23 ㎡

門扉更新

便所改修

20 ㎡

便所改修

66 ㎡

内装改修

169 ㎡
44 ㎡

Ｓ１

148㎡

美技棟演習室

Ｒ１

48㎡

414㎡

備考

床改修

内装改修
新営

空調設備・内装改修

内装改修

3月

附属中学校体育館

ＲＳ２

1,248㎡

平成27年

3月

附属幼稚園Ａ棟

Ｒ１

246㎡

空調設備改修平成27年

3月

附属幼稚園Ｂ棟

Ｒ１

152㎡

空調設備改修平成27年

3月

附属幼稚園Ｃ棟

Ｒ１

238㎡

空調設備改修平成27年

3月

附属幼稚園Ｄ棟

空調設備改修

平成27年

2月

講堂

平成27年

2月

学生会館
（山田ホール）

平成27年

2月

平成27年

2月

平成27年

2月

平成27年
平成26年

非構造部材耐震補強

Ｒ１

247㎡

Ｒ２－１

1,278㎡

非構造部材耐震補強

Ｒ２

414㎡

非構造部材耐震補強

体育館

Ｓ１

1,028㎡

非構造部材耐震補強

附属小学校体育館

ＲＳ２

989㎡

非構造部材耐震補強

舞踊室

Ｓ１

329㎡

非構造部材耐震補強

2月

武道場

Ｓ１

401㎡

9月

本部管理棟１階（学生支援課等）

Ｒ２

2,215㎡

非構造部材耐震補強
内装改修

（㎡）

教育研究支援機構

Educational and Academic Support Organization
附置センターの学部・大学院教育へのサポート体制をより強化するとともに、地域と連携した活動を進展させるため、それぞれのセンターの機能を調整し、センター全体として連携して大学教育をサポートしています。
In order to strengthen the support provided by affiliated centers to undergraduate and graduate education, and promote collaborative activities with the local
community, we coordinate the functions of the various centers, and support university education through a team effort by all of our centers.

図書館
目

的

主要施設

University Library

Purpose教 育・研 究 のため、図 書・雑誌を揃え、学生及び教職員のほか、地域の方へも貸出しています。また、文献検索及び文献所在調査等により、調査・研究の援助を行っています。
教員志望の学生が実践的教
育力や指導・課題探求の向上を図るため、多様な学修活動に対応した「学修空間」として「ラーニング・コモンズ」や「グループ学習室」、「えほんのひろば」を設置しています。
Library offers books, learned books and references for education andresearch. It helps students and faculty by providing information retrieval
services for research and academic study. Citizens can utilize the library
resources and they are welcome to use library books and sources forresearch.
To improve the practical education and instruction skills, and ability to identify
issues, of students who hope to become teachers, we provide a Learning
Commons, Group Study Room, and Ehon-no-Hiroba (picture book library) as
learning spaces suitable for a variety of study activities.

Main Facilities

閲覧室、ラーニング・コモンズ、
グループ学習室、AV 室、情報サテライト室、
えほんのひろば、
書庫、リフレッシュスペース
Reading Room, Learning
Commons, Group Study Room,
Audio-Visual Room, Information
Satellite Room, Ehon-no-Hiroba,
Personal Stack, Refreshment
Space
えほんのひろば

主な貴重書
永井家文書

Main Valuable Literature

21 巻

17 世紀

Nagai Family’s Ancient Documents 21 volumes (the 17th Century)

興福寺南院文書

53 綴、17 枚（1533 〜 1862 年）

Kofukuji Temple South Hall’s Ancient Documents 53 files of papers,
17sheets (the period from 1533 to 1862)
さらし

奈良晒

関係文書

77 綴（1783 〜 1882 年）

Ancient Documents Related to Nara-Sarashi or Bleached Cloth 77
files of papers (the period from 1783 to 1882)

蔵書数 Number of Books
区

分 Classification

蔵書数 Number of Books
平成 28 年度受入数 Acquisitions 2016

図書館利用状況学生

平成 29 年 3 月 31 日現在

和書（冊）図 書 Books
洋書（冊）Japanese books(number)

Foreign books(number)

Total (number)

Japanese Books(serials)

288,563

46,642335,205

5,178

3,938

4,666

雑

誌

Journals

洋書（種）

計（種）

Foreign Books (serials)

Total (serials)

876

709

貸出冊数

6,054

38

747

平成 28 年度

Library Use

教職員

Students

貸出者数

728

和書（種）

計（冊）

貸出者数

Staff

貸出冊数

学外者
貸出者数

合

Others

貸出冊数

計

貸出者数

Number of Borrowers

Number of books
Borrowers

Number of Borrowers

Number of books
Borrowers

Number of Borrowers

Number of books
Borrowers

Number of Borrowers

7,941

17,806

1,183

2,889

960

3,436

10,084

主要施設

Main Facilities

教育資料館
Museum for Historical Materials of Education
目的As of Mar 31, 2017

Purpose

我が国の学制発足以降における奈良県下の初等中等教育に関する資料を中心として、教育関係資料の収集及び展示が行われています。
また、教職員及び学生による特別展や企画展も開催しています。
This center collects and displays historical materials of education. The
materials herein preserved are mainly those on primary and secondary
education in Nara Prefecture since the enforcement of the first educational
system in this country. The museum also plays host to special and regularexhibitions by teaching professionals and students.

2016

Total

貸出冊数
Number of books
Borrowers

24,131

展示室（第 1．2．3 室）、貴重品等収蔵庫、受入整理収蔵倉庫
Exhibition rooms(No.1, No.2 and No.3), safes
for valuables, document file storage room

建物面積

Building Space

346 ㎡
展示物

Display

奈良県下初等教育関係資料
Information and Materials of Elementary
Education in Nara Prefecture

本学学校史に関する資料
Information and Materials concerning theHistory of Nara University of Education

関係教員の美術工芸作品その他
Art Works and Others

27

次世代教員養成センター
Teacher Education Center for the Future Generation
目的Purpose

本センターは、教員養成の高度化と質保証を目的とする京阪奈三教育大学連携推進事業の一環で設置された「連携拠点」の一つとして、平成 25 年 7 月 1 日に設置されました。ICT 活用を含む実践的教育力・指導力の向上、
課題探究力の向上を図るとともに、学び続ける教員の質保証に関わる事業及び研究開発を行うことにより、21世紀社会を牽引する人材である次世代の教育を担う教員の養成に寄与することを目的としています。センター
は、「情報教育部門」「ESD・課題探究教育部門」「情報基盤部門」の 3 部門で構成されています。
This Center was established on July 1, 2013 as a collaborative base under the Project for Promoting Collaboration of theThree Universities of Education in Kyoto, Osaka and Nara whose purpose is to raise the level of teacher education andensure its quality.The Center's aim is to contribute to the development of teachers who will provide the next generationof education and lead society in the 21st century. This will be achieved by improving practical education and instruction
capabilities, including the use of ICT, strengthening the ability to identify issues, and carrying out projects and R&D to
improve the quality of teachers as they continue their education. The Center is comprised of three divisions: an Information
Education Division, an ESD and Issue Identification Education Division, and an Information Infrastructure Division.

情報教育部門 Information Education Division
目的

Purpose

情報教育を推進することを目的として、教員の ICT 活用能力、ICT を活用した授業力の育成・向上、ICT 支援員の養成と認証、教員の情報教育研修、デジタル教材の開発及び運用支援、双方向遠隔授業の企画・運用等を実施しています。
In order to promote information education, this Division carries out activities such as developing and improving the ability of teachers to use ICT
in administrative work and classroom teaching, developing and certifying ICT support staff, information education training for teachers, support fordevelopment and use of digital instructional materials, and planning and use of interactive remote classes.

ESD・課題探究教育部門 ESD and Issue Identification Education Division
目的

Purpose「教員養成カリキュラム開発領域」「ESD・教材開発領域」「学校・地域教育支援領域」「教育臨床・学校カウンセリング領域」の４つの領域を設け、「学び続ける教員」を育むための学校現場と連携した教員養成モデルの開発と、課題探究を推進する実践的指導力育成プ
ログラムを実施しています。
This Division is comprised of four areas: a Teacher Education Curriculum Development Area, ESD and Instructional Material Development Area, School
and Community Education Support Area, and Clinical Practice in Education and School Counseling Area. The Division develops teacher education models
linked with actual school classrooms in order to cultivate teachers who continue to learn, and provides programs for developing practical instruction
capabilities to promote issue identification.

情報基盤部門 Information Infrastructure Division
目的

Purpose

学内共同教育施設として情報館を運営し、本学の情報処理についての教育・研究の中心的役割を担っています。また、学内 LAN の管理・運営を行い、学内 7 カ所に約 240 台の共同利用パソコンを設置、3 階実習室をアクティブラーニングスペースとして開放するなど、教育・研究のための共同利用の場を提供しています。
This Division operates the Information Processing Facilities (IPF) as shared educational resources of the university, and plays a central role in education
and research relating to information processing at this university. It also manages and operates the university's LAN, has 240 computers for common use
installed at 7 locations on campus, opens up the third-floor Practice Room as the Activity Learning Space, and otherwise provides spaces for shared use ofcomputers for education and research.

次世代教員養成センターの主要施設
Main Facilities of the Teacher Education Center for the Future Generation

１号館

2号館

Teacher Education Center for the Future Generation 1
主要施設

Main Facilities

大会議室兼教室
Large Meeting Room,Classroom

主要機器

Main Equipment

テレビ会議装置、電子黒板、高速カラー印刷機
Teleconferencing system, electronic blackboard,
high-speed color printer28

Teacher Education Center for the Future Generation 2
主要施設

Main Facilities

多目的ホール、モデル教室、カウンセリングルーム、サポー
トルーム、会議室、資料作成室
Multipurpose Hall, Model Classroom, Counseling Room, Support Room,
Meeting Room, Printing Room

情報館 Information Processing Facilities
主要施設

Main Facilities

中央計算機室、集中監視室、実習室、演習室、メディアルーム
Central Computer Room, Monitoring
Room, Practice Room,
Exercise Rooms, Media Room

主要機器

３Ｄプリンター室（技術棟内）

3D Printer Room (in Technology Building)Main Equipment

・ドメイン／ファイルサーバ Domain/File server・インターネットサーバ（DNS/Mail/WWW/VPN/VOD/E-Learning etc.）
Internet Servers (DNS/Mail/WWW/VPN/VOD/E-Learning etc)

・ファイアウォール装置 Firewall Device
・メールセキュリティ装置 Mail Security System
・共同利用パソコン Computers for common use

主要機器

Main Equipment

３Ｄプリンター（フルカラー石膏造形機種）1 台
3D Printer (full color plaster molding
model), 1 unit

３Ｄプリンター（樹脂造形機種）1 台
3D Printer (resin forming model),1 unit

非接触３Ｄスキャナ １台
Non-contact 3D scanner, 1 unit

情報館実習室 Windows 8.1 Pro 34 台・Windows10 Pro 58 台
Practice Room in IPF: Windows 8.1 Pro, 34 units; Windows 10 Pro, 58 units
情報館演習室 A Windows 8.1 Pro 33 台
Study Room A in IPF, Windows 8.1 Pro, 33 units
情報館演習室 B Windows 8.1 Pro 25 台
Study Room B in IPF, Windows 8.1 Pro, 25 units
メディアルーム Windows 8.1 Pro 10 台
Media Room in IPF, Windows 8.1 Pro, 10 units

・プリンターステーション

Printer Station

国際交流留学センター
Center for Intercultural Exchange and Studies
目

的Purpose

文化多様性教育に関わる実践的、理論的研究を学際的に行い、国際的視野を備えた教員の養成に寄与するとともに、国際交流協定
大学などとの交流・連携に関わることで、派遣・受入留学生を支援し教員養成大学としての国際交流を推進することを目的としています。
This Center conducts interdisciplinary research, both practical andtheoretical, relating to cultural diversity education, and thereby contributes tothe development of teachers with international perspectives. It also aims topromote international exchange, as a part of a teacher's college supporting
exchange students studying both overseas and in Japan, by staying
involved in exchanges and cooperation with universities which we haveinternational exchange agreements with.

主要施設

Main Facilities

国際交流オフィス、国際交流室（留学生と日本人学生との交流スペース）

International Exchange Office, International Exchange Room (space forinteraction between international and home students)

自然環境教育センター
Center for Natural Environment Education
目的Purpose

学生・児童・生徒及び地域住民に、授業、公開講座並びに自然教室などの事業を通して自然環境教育を行うとともに、それらに関する基礎的研究を行っています。

奈良実習園 University Farm in Nara
建物面積

Building Space

Total Land Space

11,034 ㎡
主要施設

奥吉野実習林 University Forest in Okuyoshino
建物面積

Building Space

611 ㎡

564 ㎡
土地面積

The aim of the Center is to carry out basic research and educate thestudents, children and members of the general public in matters pertaining
to our natural environment.

土地面積

Total Land Space

1,757,599 ㎡
Main Facilities

主要施設

Main Facilities

講義室、資料室、加工室、作業室、農機具庫、温室 1 棟

教育研究棟（講義室、標本室、研修室、工作室）

Lecture Room, Material Room, Manufacturing Room,Working Room,Farm Implements Room, Green House

Education-Research Building（Lecture Room, Specimen Room, Study
Room, Working Room）

宿泊棟（収容人数

34 人）

Accommodation Building（Capacity ; about 34）

29

特別支援教育研究センター
Center for Special Needs Education
目的Purpose

特別支援教育に関わる理論と実践に関する教育研究を総合的に行い、特別支援教育を担う人材の育成、地域における児童
生徒等の教育的ニーズに応じた特別支援教育を推進しています。センターには、児童精神科医、特別支援教育士 SV、臨床
心理士、臨床発達心理士、作業療法士などを配属しています。
The Center is comprehensively researching the theories and practicesof special needs education, fostering human resources responsible
for special needs education, and promoting special needs educationin response to the educational needs of children in local communities.
The Center staff includes a child psychiatrist, special educational
needs specialist supervisor (S.E.N.S.-SV), clinical psychologist, clinicaldevelopmental psychologist, and occupational therapist.

教育実践支援部門（教育関係者向け）
Teaching Practice Support Division(for educators)
教育相談を地元の教育委員会との連携を図りながら、実施しています。
The Center is accepting educators for education counseling in tie-ups
with local school boards.

発達支援部門（本人・保護者向け）

研修関連 Lectures

一般向けの公開講座に加えて、指導者を養成するための講座や特別支援教
育に関する研修会を催しています。

In addition to lecture series for the general public, the Center offers courses
to develop instructors, and special needs education training seminars.

Development Support Division(for children and their parents)
発達相談、心理発達検査、コンサルテーション、親子並行面接、巡回専門相談を有料で実施しています。発達障害がある子どもや親に対しての専門プログラムも実施しています。
The Center is accepting children and their parents for paid-development
counseling, psychological development tests, consultation, parent-childparallel counseling and special consultation by circuit professionals.
The Center provides specialized programs for children withneurodevelopmental disorders and their parents.

主要施設

Main Facilities

多目的室（研修や PT、SST などを行います）、相談室、資料室、事務室（憩いルーム）Multipurpose room (for training, PT, SST, etc.), consultation
rooms, reference room and office ("Ikoi" room)

理数教育研究センター
Center for Educational Research of Science and Mathematics
目的Purpose

現代的教育課題である「理数離れ」に対応し、21 世紀の新世代の人材育成に必要な新しい理数教育システムの構築に地域や現場と一体となって取り組んでいます。本センターは、教材・カリキ
ュラム開発や地域連携等の事業を推進する「教育プログラム推進部門」、オープン・サイエンス・ラボ、アドバンスト・サイエンス・ラボの運営や先端的研究機関との連携等を行う「先端科学教育部
門」等からなり、理数教育プログラムの開発、ＳＳＴ（スーパーサイエンスティーチャー）養成、公教育の支援のほか、理工系学部との連携や国際協力等の事業を展開しています。
The Center is making efforts to deal with the trend away from "Scienceand Mathematics," which is a task of modern education, and is grapplingwith the construction of a new scientific and mathematics education
system necessary for fostering of new generation of human resources
for the 21st century in cooperation with the regional community and othereducational sites.
The Center is composed of various departments including an Educational
Program Promotion Department which carries out projects such as
instructional material and curriculum development, and collaborative
tasks with communities, an Advanced Science
Education Department active in areas such as
operation of an open science laboratory andadvanced science laboratory, and collaborative
projects with advanced research institutions.
The Center is engaged in development ofscience and mathematics education programs,
training of SSTs (Super Science Teachers),
and support for public education, as well asactivities such as collaboration with scienceand engineering faculties and international
cooperation.

30

主要施設

Main Facilities

オープン・サイエンス・ラボ、ICT 理数科教育開発室
Open science laboratory, ICT science and mathematics education
development room

主要機器

Main Equipment

デジタル分光計、マイケルソン干渉計、光速度測定実験装置、
万有引力実験器、電子ビーム偏向管実験装置、静電現象実験装置、電磁現象実験器、力学滑走台、カー効果実験装置、
ファラデー効果実験装置、ホログラフィー実験装置、３D
教材開発機材
Digital spectrometer, Michelson interferometer, light-speed measurement
system, universal gravitation test system, electron beam deflection tube,
electrostatic phenomenon test system, electromagnetic phenomenon
test system, dynamical glide stand, Kerr effect test system, Faraday
effect test system, holography test system, 3D educational material
development system保健センター
Health Care Center

目

的Purpose

健康増進のための指導・助言を行うとともに、性格、家庭、対人関係等広く相談に応じるため、専門のカウンセラーを配属しています。
We are providing instructions on students medical problems. Student canconsult with our counselor about their personal problem their campus lives
as well as in their family and social lives.

主要機器

Main Equipment

超音波診断装置、解析機能付心電計
Supersonic Waves Diagnosis Apparatus, Electrocardiograph with Analyzing
Function

心肺蘇生法訓練人形
主要施設

Training Doll for Cardio-Pulmonary
Resuscitation (CPR)

Main Facilities

自動体外式除細動器（AED）

診察室、静養室、処置検査室、相談室

Automated External Defibrillator(AED)

Doctor’s office, Temporary Rest Place, Treatment and Examination
Room, Counseling Room

建物面積

AED

ポンプ機能を失った状態になった心臓に対して、電気ショックを与え、正常なリズムに戻すための医療機器

Building Space

218 ㎡

福利厚生施設Student Welfare and Health Facilities■ 体育施設運動場

Ground20,044 ㎡

体育館

Gymnasium

Facilities for Physical Education

弓道場
Japanese Archery Field

武道場
Arts Gymnasium for Martial

テニスコートTennis Court

水泳プール
Swimming Pool

■ 学生会館
Students Hall目

的1,028 ㎡

400m トラック、野球、サッカー、ラグビー
400m Track, Baseball, Soccer, Rugby

バスケットボール、バレーボール、バドミントン
Basketball, Volleyball, Badminton

85 ㎡

弓道 5 人立 Japanese Archery 5 Persons

401 ㎡

柔道場、剣道場 Judo Field, Kendo Field

5,110 ㎡

7 面 7 Courts

2,419 ㎡

8 コース 50m 8 Courses 50m

Purpose

学生の課外活動等、学生生活をより充実するために活用されています。

建物面積

Building Space

1,227 ㎡

The hall is used for students' activities for theirrefreshment and personal communication.

主要施設

Main Facilities

集 会 室、 和 室、 談 話 室、 同 窓 会 室、
山田ホール
Meeting Room, Japanese-style RestingRoom, Common Room, Alumni Association
Office, Yamada Hall31

■ 課外活動共用施設

Facilities for Extra-curricular Activities

目

的Purpose

本学学生の課外活動を促進し、豊かな人間形成に資することを目的として使用されています 。
Facilities for promoting extra-curricular activities to help enrich our students as roundedhuman beings.

建物面積

Building Space

702 ㎡
主要施設

Main Facilities

会議室、多目的スペース、資料作成室、文化会室、体育会室、倉庫
Meeting Room, Free Space, Printing Room, Room for Cultural Clubs, Room for Athletic
Clubs, Warehouses■ 福利施設Student Welfare Facilities

学生及び教職員のための福利施設として食堂・売店・ 書店等があり学生生活の便宜を図っています 。また 、学生会館の談話室や食堂ホール横のアゴラ（広場）は、食事をしたり仲間同士で語り合う学生達の憩いの場となっています 。
The welfare facilities such as a cafeteria, a stationary shop and a bookstore are available
to the students, the teaching staff, and the officers.In addition, the lounge in the student
hall and the public square called ‘Agora’are utilized for the students' recreation andpersonal communication.

■ 学生宿舎Dormitory■講堂
Auditorium

国際学生宿舎

100 室

収容人数

International Student House

100 rooms

Max. 100 Students

Reinforced concrete two-story

橘宿舎

64 室

収容人数

鉄筋コンクリート 3 階建

TACHIBANA Dormitory

64 rooms

Max. 64 Students

目的

100 人 鉄筋コンクリート 2 階建
64 人

Reinforced concrete three-story

Purpose

式典、学会、講演会、研究発表会、公開講座、演奏会に利用するなど、広い分野で活用されています。
Our auditorium is used for some ceremonies, conferences, special lectures, openclasses for citizens, musical performances and so on.

建物面積

Building Space

1,227 ㎡ 鉄筋コンクリート 2 階建
主要施設
1 階 1 Floor

Main Facilities
ステージ、ホール（567 席）、エントランスホール
Stage, Hall (567 seats),
Entrance Hall2 階 2 Floor
32

ロビー

Lobby

附属学校部
Attached Schools

目的Purpose

本学における児童、生徒又は幼児の教育又は保育に関する研究、並びに教育実習計画に従い学生の教育実習を実施するため、附属中学校、附属小学校及び附属幼稚園を設置しています。

■ 生徒・児童数

Fixed Number and Current Enrollment Number

平成 29 年 5 月 1 日現在
児童・生徒数区

分

Classification

附属中学校

総定員
Total
Capacity

Number of Pupils

学級数

Number ofClasses

１学年

２学年

３学年

1st. Grade2nd. Grade3rd. Grade

４学年

５学年

4th. Grade

６学年

5th. Grade

6th. Grade

計

Total

480

12

150

154

154

458

24

3

6

6

5

17

540

18

88

86

88

特別支援学級

24

3

区

総定員

University Attached Junior High School

特別支援学級

Special Support Class

附属小学校

University Attached Elementary School

Special Support Class

4

84

88

5

分

Classification

Total
Capacity

年齢
Age

附属幼稚園

University Attached Kindergarten

144

３歳児

1

４歳児

2

５歳児

2

4year-old

5year-old

University Attached Elementary School

519

15

Number of children

学級数

Number of Classes

３歳児

3year-old

3year-old

85

6

園児数

附属小学校

As of May 1, 2017

４歳児

4year-old

５歳児

5year-old

計

Total

24
57

135
54

附属中学校

University Attached Junior High School

附属幼稚園

University Attached Kindergarten

33

建物配置図Campus Map■ 奈良教育大学キャンパスマップ
教育学部・附属小学校・附属幼稚園

平 成 2of
9 年Education,
5月現在
Faculty
University Attached Elementary School, University Attached Kindergarten

門より20m
より
り 0m

吉備塚古墳

Kibiduka Tomb

3

4

新薬師寺旧境内遺跡

R3

6

The remains ofShin-Yakushiji-Temple

通用門

13

1

門より80m
より
り 0m

5

R1

事務室

12
R4

R2
2

L1

oﬃce

L3

L2

R5
14

L4

特別支援学級附属小学校

Special Support Class

Elementary school

R11
R12

R9

R6

R10

正門

7

15
守衛室

Gate keeper Room

R13

R7

テニスコートテニスコートト10Tennis Court

附属幼稚園裏門

R8
17
8

グラ
グラウンド
ラウン
ンド

16
50m
50mプールル

Ground11

事務室

Swimming Pool

oﬃce

附属幼稚園
Kindergarten

918

附属幼稚園正門

建物情報 奈良教育大学・附属小学校・附属幼稚園

建物情報 奈良教育大学・附属小学校・附属幼稚園
R1

R1

理科1号棟

Research Building (Science 1)

R 10

Research Building (Science 2)

R 11

文科棟

技術棟

R 11

1

2

文美棟

R 12

文美棟

Development in Education)
Development in Education)

5

情報館

新館3号棟
Research
Building (Japanese)

L1

講義1号棟

Lecture Building 1講義1号棟

6

教育資料館

R7

音楽棟
（B）

Research Building (Music)

L2

講義2号棟

7

講堂

Research Building (Music)

L3

講義3号棟

8

武道場

9

体育館

Research Building (Mathematics & Pedagogy)

音楽棟（B）
R 7音楽棟（A）
Research Building (Music)
音楽棟（A）

Research Building (Music) L 4
R 9R 8美技棟
Research Building (Arts & Tech.)

R9

美技棟

L1

設備情報

車いすで出入り
難しい入り口Lecture Building 1

Lecture Building 2講義2号棟

L2

Lecture Building 2

Lecture Building 3

L3

講義3号棟

L4

講義4号棟

講義4号棟

Lecture Building 3

Lecture Building 4

Research Building (Arts & Tech.)

車いすで出入り
可能な入り口スロープ

次世代教員養成センター1号館（京阪奈三教育大学連携推進室）

Students Hall / Yamada Hall
Cafeteria

学生会館・山田ホール

11

学生食堂

12

特別支援教育研究センター

Center for Special Needs Education

階段

多目的トイレ

食堂・売店

バス停留所

駐車場

案内

3cm以上
の段差

Information Processing Facilities

教育資料館
Museum for Historical Materialsof Education

6

Auditorium

講堂

7

Gymnasium

下り

14

国際交流留学センター

15

寧楽館

Museum for Historical Materials of Education

Arts Gymnasium for Martial

悪路（砂利道など）

AED

情報館

5

Information Processing Facilities

Lecture Building 4

エレベーター● 吉備塚古墳

Auditorium

8

武道場

9

体育館

Arts Gymnasium for Martial

Students Hall / Yamada Hall

エレベーター

多目的トイレ

バス停留所

駐車場

Cafeteria

Center for Special Needs Education

上り

勾配の
大きい坂道

Neirakukan Hall

16

舞踊場

17

課外活動共用施設

18

弓道場

Dance Hall

下り

Japanese Archery Field

グラウンド・
コート

Kibiduka Tomb

建物（ピロティ部分）

車いすで出入り
難しい入り口

勾配の
大きい坂道

上り

●●門

国際交流留学センター

15

寧楽館

16

舞踊場

AED

食堂・売店
Center for Intercultural Exchange & Studies
Neirakukan Hall

案内

Dance Hall

Common Facility for Extracurricular Activities

建物

車いすで出入り
可能な入り口14

Center for Intercultural Exchange & Studies

Gymnasium

学 内 北 側 に 位 置 す る 吉 備 塚 古 墳 は、
６世紀初頭頃築造されたと考えられ、古くから吉備真備の墓として伝承されてきた。近年、数回に渡る調査が行われ、多くの鉄製品など遺物が出土している。

34

学生食堂

3

University Library

設備情報

10

理数教育研究センター
次世代教員養成センター2号館
R 13
13 理数教育研究センター
4 次世代教員養成センター2号館(School 4of Professional
Centerfor Educational Research of Science & Mathematics
Research BuildingResearch(School of Building
Professional
Center 2
for Educational Research of Science &Mathematics
Education
for the Future13
Generation
Teacher Education Center forTeacher
the Future
GenerationCenter
2

R6
R8

11

図書館

Teacher Education Center for the Future Generation 1

教職大学院棟 教職大学院棟

新館3号棟

Research Building (Japanese)

102Administrative Building / Health Care Center
University Library

学生会館・山田ホール（京阪奈三教育大学連携推進室）
特別支援教育研究センター
Research Building (Humanities
Arts)
Teacher Education Center for the Future12
Generation
1
3 &次世代教員養成センター1号館

Research Building (Humanities & Arts)

新館1号棟
R 4R 4新館1号棟
Research
Building (PE) R 13
Research
Building (PE)R6

Administrative Building / Health Care Center

本部管理棟・保健センター

Research Building (Humanities) 図書館

Research Building (Humanities)

Research Building (Technology)
R 3R 3技術棟
R 12
Research Building (Technology)

新館2号棟
R 5R 5新館2号棟
Research Building (Mathematics & Pedagogy)

文科棟

Research & Practice Building (Arts & Calligraphy)

本部管理棟・保健センター

1

Research & Practice Building (Arts & Calligraphy)

美術・書道実習棟

理科2号棟
R 2理科2号棟
Research Building (Science 2)

R2

美術・書道実習棟

R 10

Research Building (Science 1)

理科1号棟

車いすで通行可能な門

17

課外活動共用施設

18

弓道場

植栽

Japanese Archery Field
池・
プール

グラウンド・
コート

階段

スロープ

建物

●●門

Common Facility for Extracurricular Activities

●●門

3cm以上
の段差

建物（ピロティ部分）

車いすで通行可能な門●●門

車いすで通行不可能な門

悪路（砂利道など）

植栽

池・
プール

車いすで通行不可能な門● 新薬師寺旧境内遺跡
The remains of Shin-Yakushiji Temple
学内北東隅に位置する新薬師寺旧境内遺跡は、平成 20 年に行われた校舎
改築に伴う調査で、8 世紀中ごろの奈
良時代に建立された新薬師寺旧境内の金堂跡と見られている。

■ 附属中学校■ 自然環境教育センター

University Attached Junior High School

Center for Natural Environment Education

奈良実習園

University Farm in Nara
1
2
正門

3

実習地

4

2

Field for Experimentand Practice

2

1 管理棟／実習室
Oﬃce／Practice Room

2 倉庫

Warehouse

3 農機械庫／作業場

Storage for Agricultural Instruments／Workshop

4 足洗場
Footbath

奥吉野実習林University Forest in Okuyoshino

奈良市

奈良教育大学

西名阪

R25
R24

R165

R24

R169

三在

土田

本陣
岡崎

京奈和
自動車道
（点線は工事中）

吉野川
川上村

西吉野町

天辻峠

天川村

宇井
五條市

上北山村

奥吉野実習林

下北山村
十津川村

35

部局等所在地

Location of Administration Offices and School Buildings

部局等

電話

Administration Offices

教

務

課

0742-27-9124
FAX 27-9145

入

試

課

0742-27-9126
FAX 27-9145

学生支援課

0742-27-9128
FAX 27-9146

教育研究支援課

0742-27-9369
FAX 27-9147

企画連携課

0742-27-9570
FAX 27-9141

総

務

課

0742-27-9105
FAX 27-9141

財

務

課

0742-27-9112
FAX 27-9143

施

設

課

0742-27-9118
FAX 27-9144

Educational Affairs Section

Entrance Examination Section

Student Affairs Section

事務局

Administration Bureau

Educational and Academic Support Section

Planning and Partnership Section

General Affairs Section

Financial Affairs Section

Facilities Planning Section

館

0742-27-9137
FAX 27-9147

教育資料館

0742-27-9297
FAX 27-9147

2

号

館

0742-27-9288
FAX 27-9288

情

報

館

0742-27-9703
FAX 27-9291

図図書館

University Library

書

University LibraryMuseum for Historical Materials of Education

次世代教員養成センター

Teacher Education Center for the Future
Generation

Teacher Education Center for the Future
Generation 2

Information Processing Facilities

特別支援教育研究センター

0742-27-9314
FAX 27-9314

国際交流留学センター

0742-27-9177
FAX 27-9177

理数教育研究センター

0742-27-9333
FAX 27-9333

Center for Special Needs Education

Center for Intercultural Exchange and Studies

Center for Educational Research of Science and Mathematics〒 630-8528

奈良実習園

0742-26-1404〒 630-8302

奥吉野実習林

0747-36-0456〒 637-0406

保健センター0742-27-9138
FAX 27-9280〒 630-8528

附属中学校

0742-26-1410
FAX 26-1413〒 630-8113

附属小学校

0742-27-9281
FAX 27-9283〒 630-8528

特別支援学級（附属小・中）0742-27-9284
FAX 27-9285〒 630-8528

附属幼稚園

0742-27-9286
FAX 27-9287〒 630-8301

国際学生宿舎0742-26-4707〒 630-8301

自然環境教育センター

Center for Natural Environment Education

University Farm in Nara

University Forest in Okuyoshino

Health Care Center

University Attached Junior High School

University Attached Elementary School

Special Support Classes(University Attached Elementary & Junior High School)

University Attached Kindergarten

International Student House

橘宿舎

TACHIBANA Dormitory

36

所在地

Telephone〒 630-8306

Location奈良市高畑町

Takabatake-cho, Nara City

奈良市白毫寺町

Byakugouji-cho, Nara City

五條市大塔町赤谷

Akatani Oto-cho, Gojyo City

奈良市高畑町

Takabatake-cho, Nara City

奈良市法蓮町 2058-2

2058-2 Houren-cho, Nara City

奈良市高畑町

Takabatake-cho, Nara City

奈良市高畑町

Takabatake-cho, Nara City

奈良市高畑町 354

354 Takabatake-cho, Nara City

奈良市高畑町 1252

1252 Takabatake-cho, Nara City

奈良市紀寺町 834

834 Kidera-cho, Nara City

学年暦
Academic Year4 月 3 日（月）Apr. 3 (Mon.)

入学式

Enrolment Ceremony

8 月 11 日（金）〜 9 月 30 日（土）夏季休業

11 月 2 日（木）〜11 月 5 日（日）大学祭（輝甍祭） University Festival (Kibosai)

Aug. 11 (Fri.) – Sep. 30 (Sat.)

Nov. 2 (Thu.) – Nov. 5 (Sun.)11 月 18 日（土）Nov. 18 (Sat.)12 月 26 日（火）〜 1 月 3 日（水）Dec. 26 (Tue.) – Jan. 3 (Wed.)

3 月 23 日（金）Mar. 23 (Fri.)

Summer vacation

開学記念日

冬季休業

Anniversary of Establishment of University

Winter vacation

卒業・修了式

Graduation Ceremony37奈良教育大学所在地略図
University Location Map■ 交通案内Access

大阪空港 Osaka International Airport

京都

新大阪

主要駅から奈良までの所要時間

出町柳

Kyoto

JR京都線・東海道新幹線

Travel times from major stations

大阪………………… 約50 分

Shin-Osaka

Sannomiya

本線
京阪

Osaka/Umeda

地下鉄
御堂筋線

西九条

森ノ宮

なんば
Namba

Sannomiya - Approx 80minutes

地下鉄中央線

長田

生駒

王寺

JR大和路線
usine

バ ス Air-port Limo

近鉄橿原線

Tennoji

Kintetsu NARA sta.

Yamato-Saidaiji

近鉄生駒線

天王寺

JR

JR Line

近鉄奈良

大和西大寺

布施 Fuse

鶴橋 Tsuruhashi

JR

学研奈良
登美ヶ丘

バ ス Air-port Limousine
近鉄奈良線

KansaiInternational
AirportKyoto – Approx 45 minutes

三宮………………… 約80分
木津

JR環状線

関西国際
空港

Namba – Approx 35 minutes

京都………………… 約45分

奈良線

阪神なんば線

本町

線
都市
学研
JR

京橋

淀屋橋
弁天町

丹波橋

大阪・梅田

尼崎

近鉄京都線

三ノ宮・三宮Osaka – Approx 50 minutes

なんば …………… 約35分

近鉄

Kintetsu Line

JR奈良

地下鉄

JR NARA sta.

Subway Line京阪

Keihan Line

バス

桜井

近鉄大阪線

Bus

大和八木
近鉄南大阪線

橿原神宮前

大学キャンパス
Elementary School
Kindergarten

平城宮跡

橘宿舎

Tachibana Dormitory
Center For Natural Environment Education University Farm in Nara
Junior High School

Heijokyu Ruins

二月堂

Nigatsu-do

若草山

Wakakusa-yama

JR奈良駅

JR Nara Station

唐招提寺

Toshodaiji Temple

御蓋山
（春日山）

Mikasayama(Kasuga-yama）

薬師寺

Yakushiji Temple

市立Nara City Hospital

近鉄奈良駅・JR奈良駅より市内循環バス（約10分）
で高畑町（奈良教育大学）
下車

Kintetsu Nara Station , JR Nara Station Loop-Line Bus (10 minutes) Getting off at Takabatake-cho (Nara University of Education)38

国立大学法人 奈良教育大学概要
The National University Corporation
Nara University of Education Campus Guide発行

平成 29 年 7 月

編集

国立大学法人奈良教育大学 総務課

Issued in July 2017

Edited by General Affairs Section〒 630-8528

奈良市高畑町
Takabatake-cho Nara-shi

TEL 0742-27-9104
http://www.nara-edu.ac.jp/
kikaku-kouhou@nara-edu.ac.jp

39