C=RU, O=ГБОУКопияСОШвернаим.М.П.Крыгина
с.Кабановка,CN=Кузнецова Л.А.,E=lak1956@yandex.r
u0098fd9500a9710034
2021.05.28 19:59:
42+04'00'

ПОЛОЖЕНИЕо школьном методическом объединенииГБОУ СОШ им. М.П. Крыгина с. КабановкаНастоящее Положение разработано в соответствии с законом «Об образовании вРоссийской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 30
1. Общие положения
1.1. Школьное методическое объединение (ШМО) является структурным подразделениемметодической службы образовательного учреждения, объединяющим учителей попредметам, образовательным областям, видам воспитательной работы (классныхруководителей, воспитателей, наставников и др.).
1.2. ШМО создается при наличии не менее трех учителей, преподающих один учебныйпредмет (образовательную область); возглавляется учителем-предметником (класснымруководителем) высшей или первой категории, назначаемым директором школы.
1.3. ШМО могут быть общешкольными или, при необходимости, дифференцированнымипо ступеням обучения.
1.4. Деятельность ШМО основывается на педагогическом анализе, прогнозировании ипланировании воспитательно-образовательного процесса в соответствии с типом и видом
образовательного учреждения и его образовательной программой.
1.5. Основные направления деятельности, содержание, формы и методы работы ШМОопределяются его членами в соответствии с целями и задачами образовательного
учреждения.
2. Цели и задачи деятельности
2.1. Целью деятельности ШМО является создание условий для творческой работы
учителей над повышением уровня профессиональной квалификации, гарантирующихкачественное обучение учащихся.
2.2. Деятельность ШМО направлена на выполнение следующих задач:- обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов и приемов
обучения и воспитания учащихся;- постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовленностипедагогов к организации и проведению воспитательно-образовательной работы;- проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;- выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения ивоспитания; обеспечивать постоянное освоение современной педагогической теории ипрактики;- создавать условия для самообразования учителей и осуществлять руководство
творческой работой коллектива.
3. Содержание деятельности.
3.1. Изучение нормативной методической документации по вопросам образования
3.2. Организация работы педагогических работников по изучению новых образовательныхстандартов по предметам.
3.3. Диагностика затруднений учителей, воспитателей, классных руководителей и выборформ повышения квалификации на основе анализа потребностей.
3.4. Планирование и анализ деятельности.
3.5. Разработка рекомендаций по вопросам содержания, методов и форм организации
воспитательно-образовательной деятельности; повышения эффективности организации

учебно-воспитательной работы на основе анализа образовательной деятельности попредметам.
3.6. Разработка основных направлений и форм активизации познавательной, научноисследовательской деятельности учащихся во внеучебное время (олимпиады, смотры,предметные недели, аукционы знаний и др.).
3.7. Совершенствование содержания образования, участие в разработке вариативной части
учебного плана.
3.8. Разработка, рецензирование, первичная экспертиза учебных программ, методическихпособий, технологий и др.
3.9. Изучение, обобщение, пропаганда педагогического опыта, создание банка данныхактуального опыта.
3.10. Организация диагностики (мониторинга) эффективности деятельности членов ШМО.
3.11. Совершенствование педагогического мастерства учителя, воспитателя, классногоруководителя, руководство работой школы молодого педагога, педагогическоймастерской, временными творческими коллективами учителей.
3.12. Участие в аттестации педагогических работников.
3.13. Утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных
классах.
3.14. Организация открытых уроков, занятий, мастер-классов по определенной теме.
4. Структура и организация деятельности.
4.1. ШМО, в лице его руководителя, осуществляет взаимосвязи с педагогическим советом,директором и его заместителями, координирует действия по реализации целей и задач
методической, опытно-экспериментальной и научно-исследовательской деятельности.
4.2. Свою работу ШМО организует в соответствии с планами (программами развития)Министерства образования РФ и Самарской области, вузов, НИИ и других организаций сцелью привлечения научного потенциала данных учреждений к методической, научноисследовательской работе.
4,3. В конце учебного года руководитель анализирует работу предметного объединения ипредставляет анализ на Педагогическом совете..
5. Основные формы работы ШМО
5.1. Коллективные:- методические семинары- методические недели- научно-практические конференции- педагогические чтения- методические выставки- мозговой штурм- эстафета педагогического мастерства
5.2 Групповые:- взаимопосещение уроков- мастер классы- открытые уроки- «круглый стол»- методический диалог
5.3. Индивидуальные- собеседование- самоанализ- консультации

- самообразование-курсовая переподготовка- наставничество.
6. Критерии оценки ШМО
6.1. Рост удовлетворенности педагогов собственной деятельностью
6.2. Высокая заинтересованность педагогов в творчестве
6.3. Положительная динамика качества обучения
6.4. Овладение современными методами обучения и воспитания
6.5. Обобщение и распространение передового педагогического опыта
7. Документация методического объединения.
Для работы в методическом объединении должны быть следующие документы:1. Приказ об открытии МО.
2. Приказ о назначении на должность руководителя методического объединения.
3. Положение о методическом объединении.
4. Функциональные обязанности учителей МО.
5. Анализ работы за прошедший год.
6. Тема методической работы, приоритетные направления и задачи на новый учебный год.
7. План работы МО на текущий учебный год.
8. Банк данных об учителях МО: количественный и качественный состав (возраст,образование, специальность, преподаваемый предмет, общий стаж и педагогический,квалификационная категория, награды, звание, домашний телефон).
9. Сведения о темах самообразования учителей МО.
10.График проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов, творческихотчѐтов, деловых игр и т.д. в МО).
11. Перспективный план аттестации учителей МО.
12. График прохождения аттестации учителей МО на текущий год.
13. Перспективный план повышения квалификации учителей МО.
14. График повышения квалификации учителей МО на текущий год.
15. График контрольных работ на четверть.
16. График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предметуучителями МО.
17. Сведения о профессиональных потребностях учителей МО.
18. Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении попредмету.
19. План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в МО.
20. План проведения предметной недели.
21. ВШК (информационные и аналитические справки, диагностика).
22. Протоколы заседаний МО.
8. Права методического объединения.
Методическое объединение имеет право:- вносить предложения руководству школы по распределению учебной нагрузки попредмету при тарификации, оплате труда педагогических сотрудников за заведование
учебными кабинетами,- вносить предложения руководству школы по организации углублѐнного изучения
предмета в отдельных классах,- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;- ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте,накопленном в методическом объединении;- ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей методического
объединения за активное участие в инновационной деятельности;9. Обязанности членов методического объединения
Каждый учитель школы должен являться членом одного из методическихобъединений и иметь собственную программу профессионального самообразования. Онобязан:- участвовать в заседаниях методического объединения, практических семинарах и т.
д.;- стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;- знать тенденции развития методики преподавания предмета;- владеть основами самоанализа педагогической деятельности.
10. Контроль деятельности методического объединенияКонтроль деятельности методических объединений осуществляется директоромшколы, его заместителем по учебно-воспитательной работе в соответствии с планамиметодической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором
школы.
11. Срок действия положения
11.1. Срок действия данного положения не ограничен.