豊前蔵春学園整備計画〈基本設計概要版より〉
１．施設整備方針
基本コンセプト

個性を磨き、夢（進路）を実現する学校

本スライドでは皆様に２点ご説明いたします。
１点目は、どんな学校ができるのか。
２点目は、工事予定と建設中の安全確保。
についてです。

豊前蔵春学園学校経営基本コンセプトは「個性を磨き、夢を実現する学校」です。
豊前蔵春学園の特⾊は、１年⽣から９年⽣までが同じ校舎に集う義務教育学校であるということ、そして小規模特認校だということです。
この二つの特⾊を⽣かして、一⼈一⼈のよさ・個性を伸ばす教育活動を⾏います。
さらに、合岩校区は豊かな自然に囲まれ、地域との密接なつながりがあります。
⼦どもを中⼼に、教職員、保護者、地域の⽅とのつながりを⼤切にして、みんなが楽しく過ごせる、そういう環境を整備していきます。

1２．配置計画

中庭を中心とした豊かな学校空間

校舎の配置についてです。
⻘い線で囲んだ部分が、現在建っている建物です。
この既存校舎棟の南側、赤く囲んだ部分に、新しく校舎棟を増築します。
この校舎配置での一番のポイントは、中庭スペースです。既存校舎と増築校舎の間に、豊かな中庭を整えます。
中庭空間を広くとることで、二つの校舎棟どちらへも採光や通風をしっかりと確保するとともに、⼦どもたちにとって居⼼地の良い憩いの空間を作り出しています。

2

３．平面計画「個の力と可能性を引き出す多様な空間・環境づくり」
個性を磨く多様な学びの空間

１階の平面図についてです。
学校の中央には、ランチルームを改修してメディアセンターを設けます。
メディアセンターは、これまで狭かった図書室をとりこみ、ひと続きの⼤きな空間とします。そして図書を広々と配架すると共に、ICT機器も同時に活用できるようにデスクを配置します。体
育館を含め校内は、どこでもICT機器が使えるようWi-Fi環境を整えますので、タブレット端末を持って移動すればどこでも学びの場となります。
次に、現在の図工室をほぼそのまま活用して、芸術活動室を設けます。ここは、地域の⽅と一緒に活動したり、物づくりを教えていただいたりする場として活用予定です。

次に、多⽬的教室です。合岩⼩学校では、１・２年生から外国語活動を34時間程度⾏うなど他校よりも外国語活動に⼒を⼊れています。この特⾊をさらに磨くために、ALTを常駐させることも視野に⼊れて、この部屋を設置します。⼦どもたちが、⽇常的にネイティブな英語と触れることのできる場所にしたいと考えています。また、校内の案内板や各教室に設けるサインは英語を併記して、英語に親しむ環境を整えます。
そして、豊前蔵春学園のポイントである中庭です。メディアセンターを囲むように、デッキス
ペースを予定しています。デッキスペースは１・２年生教室の前まで伸びており、⼦どもたちは上靴のまま、デッキスペースを通ってメディアセンターに出⼊りできます。また、デッキスペー
スに続いて図面右側には、人工芝のスペースも計画しています。
中間休みや昼休みに、このスペースで低学年の⼦どもから９年生のお兄さん、お姉さんまでが一緒になってくつろいでいる姿が楽しみです。

3９年制を活かした教室配置

２階の平面図についてです。
豊前蔵春学園では、⼩中９年間を、前期ステージ４年間、中期ステージ３年間、後期ステージ２年間、と３つのステージに区切って指導していくようにしており、そのための教室配置を工夫しています。１・２年生は、職員室に近く、すぐに中庭に出ることができるように１階に。そして、２階左に３・４年生、中央に５年生から７年生、後期ステージとなる８・９年生は学習に集中できるように既存棟に配置しています。
特別支援学級は、⼩学生は、１階の保健室、トイレ、職員室の近くに配置し、中学生は、２階東側の落ち着いて過ごせる配置とします。
教室の配置のほかに、全校の交流を促す空間づくりを意識しています。近接学年同⼠が交流しやすいように、校内各所にワークスペース、溜まれるスペースを広く設けます。
また、校舎間をつなぐ渡り廊下やウッドデッキが、中庭を中⼼に取り囲むように作られており、１階も２階も⼦どもたちが自由に回遊しやすいつくりになっています。
１年生から９年生の⼦どもたちみんなが顔⾒知りで、校内どこで出会っても声を掛け合い仲良く過ごしている、そんな学校になってほしいという思いを込めています。

4４．安全・安心な施設環境
子ども、教職員、保護者、地域、誰にとっても安全・安心な施設

バリアフリーへの対応中央渡り廊下にエレベーター

保健室横バリアフリートイレ

多様性への配慮

２Ｆ特別支援学級横バリアフリートイレ
だれでもトイレ

１Ｆ１‧２年⽣横だれでもトイレ

安全・安⼼のための施設環境についてです。
学校は、⼦どもはもちろん、教職員や保護者、来校する⽅にとっても、安全で安⼼な施設でなくてはなりません。
そのために、バリアフリー、多様性、避難安全への配慮の視点から施設づくりを進めています。

まず、バリアフリーへの対応については、既存棟と増築棟との渡り廊下中央付近にエレベーターを設置しています。これまでは、エレベーターがなく⾞いすの⽅や、⾜を怪我した⼦どもが２階教室に上がることに困難さがありましたが、これにより解消されます。また、⾞いす対応トイレを増築棟の１階保健室横と２階特別支援学級横に設置します。
次に、多様性への配慮については、性別に関わらず誰でも⼊りやすい個室トイレを、増築棟１階の１・２年生教室横と、２階の特別支援学級横にバリアフリートイレと共に設置します。
バリアフリートイレやだれでもトイレ⼊り口には、ピクトグラムによる案内表⽰を設置して⼦どもたちの理解を促します。

5４．安全・安心な施設環境
子ども、教職員、保護者、地域、誰にとっても安全・安心な施設

避難安全に配慮した設計‧設備

安全への配慮として、増築棟１階の１・２年生はそのまま中庭に避難できる配置となっています。
２階の児童生徒は、校舎の東⻄に設置する避難階段と、中央階段の３箇所から避難が可能です。

6

４．安全・安心な施設環境
子ども、教職員、保護者、地域、誰にとっても安全・安心な施設
インターホンシステム（防犯：不審者侵⼊と居場所を⾃動放送する）

不審者侵⼊

学校

普通教室2

普通教室1

職員室

1年1組
緊急事態発生！

校内放送設備（既設）

新システム

校舎内すべての教室に防犯・事故対応のインターホンシステ
ムを設置

音声制御

各スピーカー

校内LANユニット

連動

校内に不審者が侵⼊した際、⾮常ボタンを押下。
押された教室名や場所を学校の放送設備から⾃動放送するので、不審者の居場所を職員で共有でき、生徒を安心な方向に避難させられるので、被害拡大を防止できます。

1年1組
緊急事態発生！

1年1組
緊急事態発生！

インターホンシステム1年1組
緊急事態発生！

体育館

1年1組
緊急事態発生！

保健室

防犯や事故にすばやく対応するため、新たにインターホンシステムを設置します。
これまでの非常ベルでは、事件や事故が起こったことはベルで分かっても、どこでなにが発生したのかがわかりませんでした。
導⼊するシステムでは、事件、事故の現場でインターホンの緊急ボタン、または非常ベルを押すと、不審者のいる場所や、事件、事故の発生場所を瞬時に全校に知らせることができます。
場所がわかれば、教職員がすぐに駆け付けたり、⼦どもたちを安全な⽅向から素早く避難させたりできるようになります。
また、これまで１台しかなかった防犯カメラも、犯罪を抑止するために児童昇降口をはじめ５か所程度設置する予定です。

7５．子どもと教師が一体となる施設環境

子どもと教師がふれあう場所づくり

豊前蔵春学園では、１年生として⼊学してきた時から９年生になって卒業するまで、教職員みんなで、⾒守り関わっていくことができます。
こうした⻑所を生かすためにも、増築棟の真ん中に職員室を配置し、その前には広いオープンスペースを作っています。これがもう一つの豊前蔵春学園のアピールポイントです。
全校の⼦どもたちが、中庭を中⼼に増築棟と既存棟とを回遊しながら、職員室前の広々とした⼤階段の前で出会います。
そこには、職員室があり教職員もいて、教師と⼦ども達とが互いを身近に感じながら過ごすことができる場所となっています。

8

６．ワークショップで出された意見

アイディアを出し合う

令和５年９月２２日

みんなで検討する合岩小ランチルームにて意見をまとめる「学校にこんな場所があるといいな」


きれいな学校（特にトイレ）
子どもたちの小さな溜まる場所
ウッドデッキや中庭、ランチができる外部空間
本がたくさん、広くて居心地のいい図書館






１～９年生が交流できる空間 中学
生が小学生に勉強を教える場所
常駐でALTのいる場所
子ども・保護者が行きやすい相談室
空調方式を変える 体育館にクー
ラー

学校づくりにみなさんの意⾒がどのように反映されているのか、ということについてです。
豊前蔵春学園の学校づくりについて、⼦ども、保護者、地域の⽅の意⾒を取り⼊れるために、令和５年９⽉22⽇にワークショップを⾏いました。
その中でまとめられた意⾒が、ここに⽰したものです。
「体育館にクーラー」だけは、実現できておりませんが、「きれいな学校、特にトイレ」、「⼦どもたちの⼩さな溜まる場所」、「ウッドデッキや中庭、ランチができる外部空間」等の他の意⾒はほぼ満たす計画となりました。
皆様からご意⾒をいただき、それを⼤切にすることで、⼦どもを中⼼に皆さんにとって居⼼地の良い学校づくりを進めています。

9

７．計画概要・事業スケジュール

今年度10⽉から⼯事が控えているということで⼤変驚かれている⽅もいると思います。令和８年度の開校を⽬指して設計を進めており、今回の⼯事に至りました。
⼯事にあたっては児童、保護者、教職員及び学校関係者の⽅々に⼤変ご迷惑をおかけすることとなりますので、どうかご協⼒をよろしくお願いいたします。
⼯事期間中の安全に関しては万全を期して臨んでまいります。⼯事等のお知らせは随時発信していきますので、お気づきの点がありましたら学校教育課学校再編係にご連絡ください。
この表は令和８年度開校に向けた⼯事のスケジュールを表しています。
今年度10⽉から早速増築棟の⼯事に取り掛かり、令和７年度の夏休み中の完成を⽬指します。その後既存校舎棟の改修を⾏っていく計画となります。
スケジュールの⻘い部分が⼯事の第１段階、オレンジ⾊の部分が第２段階、緑⾊の部分が第３段階を表しています。

10

校舎工事工程図（第１段階）

第１段階（スケジュール表の⻘⾊）では校舎の増築⼯事を⾏います。
⼯事の間も授業が⾏われますので、既存の校舎と増築する校舎の間に仮囲いと防⾳シートを設け、できる限り⾳や振動等が届かないような対策を図ります。
特に⾳は授業に⽀障をきたすことになり、窓を閉め切らないといけないため、季節に関わらず必要に応じて空調をつけて対応することになります。
他にも自転車置き場等を新たに建てますが、児童、教職員等の安全を最優先して⼯事を⾏っていきます。

11

校舎工事工程図（第２段階）

夏休みの間に第２段階（スケジュール表のオレンジ⾊）の⼯事を実施します。
緑⾊で示した箇所が新しく増築した校舎棟です。増築校舎棟が完成したら、既存校舎から備品、什器等の引っ越しをします。
引越しが完了し、既存校舎棟が空きましたら、夏休みの間にとても⼤きな⾳や振動等がする改修⼯事をできる限り終わらせてしまいます。
⼯事内容としては、コンクリート等の壁や床をはがしたり、⾳や振動等が出るものを優先して⾏います。

12

校舎工事工程図（第３段階）

令和７年度２学期以降に第３段階（スケジュール表の緑⾊）の⼯事に移ります。
２学期からは増築した校舎が出来上がっていますので、児童はこちらに移って授業を受けることになります。
第３段階では、夏休み中に触らなかった箇所や機械室等を引き続き⼯事していくことになります。
改修が完了し安全対策がとれた特別教室については、順次使用できるようにしていきます。
⼯事期間中の⼯事車両の動線については、児童の通学する県道からの道ではなく岩岳川沿いの道を通るようにして、可能な限り児童の動線と重複しないように計画します。
最終的には、令和７年度末で全ての⼯事を完了させる予定となっており、令和８年度の開校に間に合わせることになります。

13