授業実施までの流れ
１※原則として，東京都内及び関東近郊の小学校を対象としています。

下の申込書を使って，ＦＡＸまたはメールでお申込み （光文書院ホームページからもできます）
授業実施希望日の１か月前までにお申込みください。お申込み順で受け付けております。
応募者多数の場合など，ご希望に添えないことがございますので，あらかじめご了承ください。

２
３
４

5・6年対象キャリア教育カリキュラム
自分の未来の可能性を広げよう

実施日について，ご返信をいたします。
【１〜２週間前】 教室の設備や内容の確認のための，ご連絡をいたします。
【当日】 授業実施

申 込 書 （メールの場合は，件名を「出張授業申込み」とし，同様の内容をお送りください。）
学校名

市 町立区村

学
年

年

クラス
数

小学校
※対象学年は5・6年です。

クラス ※授業はクラス単位で実施いたします。

※授業実施には，黒板のある教室，テレビモニターなど映像の見られる環境が必要になります。

NPOの職員による実施日について
第一希望日

月日（） 第二希望日月日（）

窓口となる先生について

電話番号

メール
アドレス
FAX番号

その他ご希望がございましたらご記入ください。
（○○県だが，実施してもらいたい／２クラス同時の実施は可能か／午前と午後をまたぐ時間帯でもよいか，など）

ＦＡＸ ０３-３２６２-３２４７

出張授業です。

フリガナ

お名前

２時間は最初の出張授業のお申込みはこちら

メール info@smileplanet.net〒102-0076
東京都千代田区五番町 14
TEL 03-6327-1045
担当者：山先https://smileplanet.net/career̲portal/lessons.html

残りの５時間 は指導案とワークシートを提供いたします。
クラスの実態に応じて，実施をお願いいたします。

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カリキュラムは7時間想定 です。

１

会社員って何をしているの？
働く大人の話を聞こう
大人はどうやって仕事を選んだの？

２ ｢人｣と｢仕事｣の関係を知ろう
自分や友達のよいところを

３ 見つけよう

自分のよいところ(特長)に

４ つながる仕事を探そう
自分のやりたい仕事を

５ くわしく調べよう

６ 発表の準備をしよう
７

自分のやりたい仕事を発表しよう〈ねらい〉

自分がやりたい仕事って言われても，イメージができないよ。

自分の未来の可能性を広げよう

・自分の特長を知り，そこからつながる仕事を考えることで，自分の将来の可能性に気づくことができる。

自分には何ができるんだろう？

・興味をもった仕事について調べることで，自分の将来に向けての見通しをもつことができる。

1/７時

自分は○○の仕事をやるって決めているから，それ以外のことに興味はないなぁ。

出張授業｢会社員って何をしているの？
働く大人の話を聞こう」

3/７時

出版社
編集

製作

営業

流通

総務

ものづくりを考える
ことが好き

新しい技術や機械が好き

人と話し合うことが好き

計画を立てて行動する
ことが得意

人のサポートをする
ことが好き

文章を読んだり書いたりするのが得意

工作など，形のあるものをつくることが得意

初めての場所に行くことが好き

全体を見渡して管理することが得意

人の様子や表情を観察することが得意

・｢会社｣は多くの｢仕事｣と，様々な｢人(特長)｣でできていることがわかる。
・自分の特長をどのように生かして仕事をしているのか，実例を聞いて理解を深める。
・人と仕事のつながりについて考える。

新しいことを考える
ことが好き

ゲームを プログ
企画する ラマー

人やもののよい部分を見つけることが得意

商品にする

ゲーム
を売る

4/７時

ゲームを届ける

サポート
をする

▲板書計画

①｢会社｣｢仕事｣｢人｣のつながりについての説明を聞いたり，動画を見たりする。

自分のよいところ(特長)につながる仕事を探そう〈めあて〉
・前時までの話をもとに自分の特長からつながる仕事をたくさん見つけることができる。
・仕事をたくさん探したり，友達から教えてもらったりする
ことで，自分の将来の可能性に気づくことができる。
〈活動〉（ワークシート３，４，５）①ワークシートを使い，前時に見つけた自分の特長からつながる仕事を複数探す。
②①と同様に，友達の特長に合った仕事を探し，交換する。
③活動を通して感じたことなど，感想を書く。

②働く大人のエピソードトークを聞く。
③世の中の多くの会社は，多くの｢仕事｣と｢人｣でできていることについて考える。
④本時のまとめをする。

動画の様子▶
▲ワークシート４＊NPO活動のメインサポーターである光文書院（出版社）を例に説明しています。

２/７時

ワークシート２▶

数字や計算が得意『会社』は，多くの『仕事』と様々な『人』でできている。

〈活動〉(NPOの職員が全て説明します）

ワークシート１〈めあて〉
・友達とよいところを見つけ合うことで，自分のよいところを自覚したり，発見したりする。
・人のもつ特長の多様性や尊重し合える関係性のよさに気づくことができる。
〈活動〉（ワークシート１，２）①ワークシートを使い，例示されたキャラクターのよいところを探す。
②①を例に友達とよいところを探し合い，共有し合う。
③活動を通して感じたことなど，感想を書く。

会社員ってどんな仕事？

〈めあて〉

自分や友達のよいところを見つけよう▶

7時間の構成3時間目からは，学年やクラスの実態に応じて実施をお願いいたします。

キャリア教育カリキュラム

出張授業

1時間目で学習した人の特長が書かれています。

｢大人はどうやって仕事を選んだの？
『人』と『仕事』の関係を知ろう」〈めあて〉

・特長を生かせる仕事には，たくさんの種類があることがわかる。
・自分の特長からつながるたくさんの仕事の中から，5/７時

自分のやりたい仕事をくわしく調べよう

6/７時▲ワークシート5

発表の準備をしよう〈めあて〉
・自分がやりたい仕事について，パソコンや本などを使って調べることができる。
・仕事について調べることで，将来への見通しを感覚的にもつことができる。

〈めあて〉
・調べたことをまとめ，なぜその仕事がしたいかなど｢自分の思い｣を追記することができる。
・将来に向けて，これから頑張りたいことを考えるな
ど，将来への見通しをもつことができる。

〈活動〉（ワークシート６）○前時に見つけた複数の仕事から，もっともやりたいと思う仕事を選び，その仕事について調べる。

〈活動〉（ワークシート７）○前時に調べたことを発表用にまとめ，さらに自分の思いを追記する。

どうして今の仕事を選んだのか，実例を聞いて理解を深める。

▲特徴シート・自分が仕事を選ぶイメージを膨らませて考える。
〈活動〉(NPOの職員が全て説明します）
関係付けるゲームをする。
②ゲームの結果を発表し，クラスで共有する。
③ゲームのまとめをする。
⑤働く大人のエピソードトークを聞く。
⑥本時のまとめをする。

自分のやりたい仕事を発表しよう

〈ねらい〉
〈活動〉
・友達とよいところを見つけ合うことで，自分のよい○ワークシートを使ってところを自覚したり，発見したりする。
発表する。
・人のもつ特徴の多様性や尊重し合える関係性のよさ＊クラスの実態に応じて発表に気づくことができる。

①グループに分かれて｢人の特長｣と，様々な｢仕事｣を④ゲームを自分のことに置き換えて考える。

7/７時

小学生に人気の仕事をカードにしています。

▲仕事カードの時間を設けてください。
学年全体での発表会や学校公開などでの発表会など，幅広くご活用いただけます。
ワークシート７▶

今の自分の特長からつながる仕事って，たくさんあるんだね！

自分にできる仕事がたくさんあるってわかると，安心するね。

自分の将来には，いろいろな仕事ができる可能性があるんだ！

自分のやりたい仕事をするために，今，何を頑張ればいいのかがわかったよ！