令和6年度

保健体育科

３単位

学科・学年・学級

単位数
教科書

１「体育」シラバス

普通科・１年・Ｂ～Ｇ組

副教材等

学習の到達目標

１ 運動の楽しさや喜びを味わうことができるように自ら進んで運動し、公正、協力、責任などの態度を身に付けます。
２ 自己やグループの能力や運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫し、必要な技能や体力を高めるために運動の合理的な行い方を身に付けます。
３ 現代社会におけるスポーツの意義や必要性を理解し、スポーツとの関わり方や豊かなスポーツライフを設計し実践していく方法を身に付けます。
４ 体育・スポーツに関する知識を理解できるようにし、運動の合理的な実践及び健康の増進と体力の向上に活用することができる資質や能力を育てます。

２

学習の計画

学
月
期
第 4
１
学
期

単元名

学習項目

「体育」

○体つくり運動＜種目選択①＞
〇器械運動

5

〇陸上競技

〇ダンス

6「体育」

＜種目選択②＞〇球技「ネット型」
バレー
テニス「ﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ型」
ソフトボール学
月期
第 92
学期

単元名

学習項目

「体育」

○体育理論
〇ダンス

＜種目選択③＞〇球技「ネット型」
バドミントン
10「ゴール型」
サッカー

学習内容や学習活動

評価の材料等【体つくり運動】自己の現在の体力・基礎運動能力 ・授業への参加の仕を知り、主体的・計画的に体力・基礎運動能力を高 方や意欲、態度の観めるための運動を実践し、行動する態度・姿勢を養 察います。
・個人カードやチー
ムカードの記載内容【器械運動】技がよりよくできる楽しさや喜びを深の読み取り
く味わい、健康や安全を確保し、新たに挑戦する技・ゲームでの結果のの名称や行い方を理解し、自己に適した技を高め分析やスキルテストて、演技できるようにします。
・個人カードやチー【陸上競技】記録の向上や競争の楽しさや喜びを深 ムカードの記述内容
く味わい、ルールやマナーを大切にし、健康や安全を確保して、自己や仲間の課題に応じた運動を継続するための取り組み方を工夫できるようにします。
【ダンス】ダンスの基礎的なステップを学びます。
また、自己の能力や好みに合わせたダンスを創作し、現代的なリズムのダンスの楽しさを学びます。
・授業への参加の仕【球技】球技の特性を理解し、基本的な個人的技能 方や意欲、態度の観を習得します。習得した個人的技能を、チームの攻 察撃と防御の連携プレーに生かして（集団的技能）試 ・個人カードやチー合を行うことを目指します。またその審判方法を身 ムカードの記載内容の読み取りにつけます。
・ネット型：状況に応じたボールや用具の操作とそ ・ゲームでの結果のの対応をするためのボールを持たないときの動きに 分析やスキルテスト
・個人カードやチー着目して展開できるようにします。
ムカードの記述内容
・ﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ型：出塁・進塁・得点する攻撃と仲間と連携した守備のバランスのとれた攻防を展開できるようにします。
学習内容や学習活動

評価の材料等【体育理論】スポーツの歴史、文化的特性や現代ス ・授業への参加の仕ポーツの特徴等を学びます。
方や意欲、態度の観察【ダンス】フォークダンスの文化的背景や動きの特 ・個人カードやチー徴を理解します。また、自己の能力に応じた課題を ムカードの記載内容
選んで踊りを身に付けたり、相手との対応の仕方を の読み取り工夫したりして、みんなで楽しく踊って交流するこ ・ゲームでの結果のとができるようにします。
分析やスキルテスト【球技】球技の特性を理解し、基本的な個人的技能 ・個人カードやチーを習得します。習得した個人的技能を、チームの攻 ムカードの記述内容
撃と防御の連携プレーに生かして（集団的技能）試合を行うことを目指します。またその審判方法を身につけます。
・ネット型：状況に応じたボールや用具の操作とその対応をするためのボールを持たないときの動きに着目して展開できるようにします・ゴール型：仲間と連携した動きによって自陣から相手ゴール前へと侵入し、自己のチームや相手チームの特徴を踏まえた作戦を立てて意図的に得点をねらう攻防ができるようにします。

〇武道
柔道
「体育」

11

＜種目選択④＞〇球技「ゴール型」
バスケ
ハンド
〇武道
柔道

学
月期
第 1
3
学期

単元名

学習項目

「体育」

○体育理論〇体つくり運動

○陸上競技
長距離走

2

＜種目選択⑤＞〇球技「ネット型」
バドミントン3

３【球技】球技の特性を理解し、基本的な個人的技能 ・授業への参加の仕を習得します。習得した個人的技能を、チームの攻 方や意欲、態度の観撃と防御の連携プレーに生かして（集団的技能）試 察
合を行うことを目指します。またその審判方法を身 ・個人カードやチーにつけます。
ムカードの記載内容
・ゴール型：仲間と連携した動きによって自陣から の読み取り相手ゴール前へと侵入し、自己のチームや相手チー ・ゲームでの結果のムの特徴を踏まえた作戦を立てて意図的に得点をね 分析やスキルテスト
・個人カードやチーらう攻防ができるようにします。
ムカードの記述内容【柔道】柔道着の正しい着方、基本動作や受身を習得します。安全に留意しながら投技の基本ができるようにします。
学習内容や学習活動

評価の材料等【体育理論】運動についての科学的理解を深め、技 ・授業への参加の仕能・体力・トレーニングについての知識を深めま 方や意欲、態度の観す。
察【体つくり運動】自己の現在の体力・基礎運動能力 ・個人カードやチーを知り、主体的・計画的に体力・基礎運動能力を高 ムカードの記載内容
めるための運動を実践し、行動する態度・姿勢を養 の読み取り・ゲームでの結果のいます。
【陸上競技】学校内のグランド（１周４００Ｍ）を 分析やスキルテスト
自分の能力に応じたペースで走ったり、異なった走 ・個人カードやチー法で走ったり、記録に挑戦したりして、自己の課題 ムカードの記述内容を克服する気持ちを育てます。
【球技】球技の特性を理解し、基本的な個人的技能を習得します。習得した個人的技能を、チームの攻撃と防御の連携プレーに生かして（集団的技能）試合を行うことを目指します。またその審判方法を身につけます。
・ネット型：状況に応じたボールや用具の操作とその対応をするためのボールを持たないときの動きに着目して展開できるようにします。

「ゴール型」
サッカー・ゴール型：仲間と連携した動きによって自陣から相手ゴール前へと侵入し、自己のチームや相手チームの特徴を踏まえた作戦を立てて意図的に得点をねらう攻防ができるようにします。

〇武道柔道【柔道】練習や試合における礼儀作法を学び勝敗だ
けにとらわれない公正な態度を身に付けます。相手の動きや「技」に対して攻防する技を習得し、自己の能力に応じて自ら工夫して技を競いあって試合ができるようにします。

評価の観点
知識・技能

思考・判断・表現
主体的に学習に取り組む態度

４【柔道】柔道着の正しい着方、基本動作や受身を習得します。安全に留意しながら投技の基本ができるようにします。

・自己の能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して運動を行い、技能を高めているか。
・自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けているか。
・社会の変化とスポーツ、運動技能の構造と運動の学び方、体ほぐしの意義と体力の高め方に関する基礎的な事項を理解し知識を身に付けているか。

・自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題を見つけだしているか。
・課題の解決を目指して、活動の仕方を考え工夫しているか。
・運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで計画的に運動しようとしているか。

・公正、協力、責任などの社会的態度が身に付いているか。
・健康や安全に留意して運動しようとしているか。

評価の方法

・授業への参加の仕方や意欲、態度の観察（主体的に学習に取り組む態度）
・個人カードやチームカードの記載内容の読み取り（思考・判断・表現）
・試合での結果の分析やスキルテスト（知識・技能）
・個人カードやチームカードの記述内容（知識・技能 、 思考・判断・表現）

５

担当者からのメッセージ（確かな学力を身につけるためのアドバイス、授業を受けるにあたって守ってほしい事項など）

とにかく楽しく運動することが一番大切です。新しい学習環境や新しい仲間の中で不安もあるでしょうが、和気あいあいと運動しましょう。しかし、ただ体を動かすだけでなく、生涯を通じて運動に親しむことができるように、運動の仕方はもちろんのこと、仲間とのかかわり方に配慮できるようになることも求められるでしょう。