SDGs への取り組み ： 事務局
目標

省エネ、リサイクルの推進を始め、事務に関わるあらゆる資源を対象として環境負荷の低減に取り組みます。また、情報を積極的に公開するとともに、誰もが自分らしく学び働くことのできる教育研究・職場環境を整えます。

省エネによる地球温暖化防止に向けた取組
総務課の取組事例(担当者) 長谷川 晋一(実施時期) 令和４年 4 月～継続
【目標】
全教職員及び学生に向けて省エネ・節電の協力を呼び掛けることで、大学全体のエネルギー使用量の削減を推進し、地球温暖化防止に貢献する。
【実施概要】
節電について、通知や会議での呼びかけ、総務課ニュースや掲示等を行うとともに、電気だけでなく、ガス・水道の前年度比を含めた使用量・料金の結果や教室等の“空調や照明等の消し忘れ”等があった箇所についても総務課ニュースにて周知している。また、「節電シール」を電源スイッチのところに貼り、不要な箇所を消灯するように周知している。
【効果】
積極的に節電・省エネへの意識改革をすすめたことにより、電気使用量については、昨年度(R3)比べ、令和 4 年度の年間使用量を大幅に削減するなど効果が表れている。

福島市産学官連携プラットフォーム

企画室の取組事
例(担当者) 菅野孝之 (連携先) 市及び大学.短大.商工会議所.企業等 (実施時期)平成 30 年 8 月～
【目標】
福島市内の産官学さまざまな機関が連携・協力し、地域課題に迅速かつ適切に対応することにより、地方創生の中心的役割を担う「人財」育成と、地域の活性化に取り組むとともに、住みよいまちづくりに寄与する。
【実施概要】「高等教育機関連携」「人財育成及び地域活性化」「人生 100 年時代学び直し」「保育士キャリア」の４つの PT を構築し、連携して地域の課題解決に向け取り組んでいる。令和 4 年度からは「オンライン公開講座」を HP にて配信しており、今年度は、環境問題に配慮した講座を公開している。
【効果】
福島の特色や各大学・短大の保有資産を有効活用し連携を進めている。特に公開講座は、教育機会を無料で提供することで地域の教育力向上を図っている。また、学びの導入という意味でも多くの方が利用している。すでに数万回再生の動画もある。

ダイバーシティ推進の取組
人事課の取組事
例（担当者) 紺野 朋子(実施時期) 令和元年～継続【目標】
多様な背景、価値観を持った人が学び働く「場」である本院において、すべての教職員が尊重され働けるよう取り組む。
【実施概要】
衛生委員会での意見聴取や理事長メッセージの発信、ハラスメント防止情報の共有、さらにはハラスメントをテーマとした FD・SD 研修の開催などにより教職員の意識啓発を図っているほか、ハラスメントが発生した場合でも適切な対応が取れるよう相談窓口や相談員を設置している。
【効果】
教職員のハラスメント防止に対する意識が向上してきたほか、ハラスメントが発生した場合でも適切に対応できている。

給付奨学金による就学支援とペーパーレス化による地球温暖化防止に向けた取組
経理課の取組事例(担当者) 齋藤 奈緒(実施時期) 令和４年 4 月～継続
【目標】家庭環境や経済状況に関わりなく、すべての学生が平等に学べる環境をつくるとともに、事務処理のペーパーレス化を推進し地球温暖化防止に貢献する。
【実施概要】
一定の条件を満たした学生に対して学費の免除と返還不要の奨学金を支給している｡また､以前は複写式の用紙を使っていた支出伺書を Excel で作成するようにし､紙の使用量の削減を図っている｡【効果】
給付奨学金制度を取り入れることで、だれもが平等に学べる環境の整備に繋がっている。また、複写式の伝票を Excel ファイルでの起票にしたことにより紙資源の削減にも繋がっている。

大学運営の透明性の向上(見える化)の推進
入学広報課の取組事
例(担当者) 齋藤 尚樹(実施時期) 令和４年 4 月～
【目標】
平等に受験する権利を付与するとともに、ガバナンスコードに基づき積極的な情報公開を行うことによって法人運営、教育研究活動の透明性を確保する。
【実施概要】
わかりやすい募集要項を作成し、紙媒体及び電子媒体等さまざまな形で情報を提供するとともに、ガバナンスコードに基づく情報公開に関しては、法令上の情報公表に加えて地域連携や中長期計画等をホームページだけでなく「大学レポート」や大学案内等の紙媒体も活用して提供している。
【効果】
受験生からわかりづらいとか、どこを見ればわからないなどの苦情がないほか、地域の方々の福島学院大学に対するイメージアップと法人運営、教育研究活動透明性の確保が図られている。

DX による教育高度化の取組

教務課の取組事
例(担当者) 佐藤 志都子(実施時期)令和２年 4 月～ 継続【目標】
事務処理のデジタル化を通じて人的資源をより付加価値の高い業務へ振り向けるとともに、紙の使用量の削減を図ることにより、CO2 排出量の削減にも寄与する。
【実施概要】
以前は休講・補講等の教務連絡を教務課前の掲示板に紙で掲示していたが、新型コロナウイルス感染症の拡大に伴い、学生が掲示板の前に密集するのを避けるために、ｗｅｂ上で教務連絡サイト（教員用・学生用）を運営し教務連絡等を掲載している。 また、教員からの休講・補講の申請も、以前は用紙に記入して提出してもらっていたが、紙での 申請を廃止しメールで確認している。
【効果】
掲示板を使用していた際は、色紙を使用し学科ごとに色を変えて掲示していたが、教務連絡サイトを開設してから色紙を使用する ことがなくなりペーパーレスとなり、業務の削減に繋がっている。

すべての学生の人権を尊重した学生支援・学生指導

学生
支援・キャ
リア
支援課の取組事例(担当者) 髙橋 和真(実施時期) 令和４年 4 月～ 継続【目標】
性別・障がい・家庭環境等に関わりなく、全ての学生の価値観・多様性を尊重した学生支援・学生指導を実施することにより、誰もが生き生きと学ぶことのできるキャンパスを実現する。
【実施概要】
障がい学生支援等各種委員会における教職員間での意見交換・情報共有や教職員を対象とした教育機関で起こりうる様々な問題に関する研修（ハラスメント・障がい等）を通じた啓発を行うとともに、キャンパス内に学生が無料で利用できる学生カウンセラー(公認心理師・臨床心理士)を配置し、学生の心のケアも実施している。
【効果】
前年度に比べ、学生カウンセラーによる学生相談や両キャンパス医務室の看護師・保健師による健康相談の実施件数が増加しており、学生が気軽に相談できる体制が周知されている。障がいの有無に関わらず支援が必要な学生の情報を全学科と事務局で共有することで安心して学べる環境づくりが多角的に進められている。

福島駅前キャンパスを活用した地域連携の取組

駅前
キャ
ン
パスの取組
事
例(担当者) 黒澤 悠佑(実施時期) 平成 18 年 11 月～継続
【目標】
地域に根差した大学として、福島駅前で実施するイベントや検定試験等でのキャンパス利用ニーズに応える。
【実施概要】
商工会議所が主催するわらじ祭りでは、参加者控室として教室を貸与し、1 階トイレを開放している。その他にも商店街振興会やまちづくり団体が開催するイベントに積極的に施設を貸与しているほか、フランス語検定などの各種検定試験会場として利用していただいている。
【効果】
地元のイベントに協力することで地域活性化に貢献、検定試験会場として活用することで子どもから大人まで全ての人に学びの場を提供している。また、交通アクセスの利便性の高さから、県外からの来訪者もおり、「福島」を知ってもらうきっかけにもなっている。

SDGs の啓発と省エネ・リサイクル・CO2 削減の推進

図書館情報センターの取組
事
例(担当者)図書館長、善方和美、齋藤司書、鴫原司書(実施時期) R３年１２月～継続【目標】
教職員や学生が SDGs について理解を深め、自主的に省エネ・リサイクル・CO2 削減に取り組
むことにより、エネルギー使用量の削減を図るとともに循環型社会の構築に寄与する。
【実施概要】
SDGs 関連の書籍コーナーを設けたほか、図書館のパソコンコーナーのパソコンは OS のアップ
デートや部品をリサイクルして活用、コピーやプリンタの用紙も可能な限り裏紙等を使用している。また、図書館で不要になった図書等を必要とする人が自由に持っていけるマイクロ図書館を実行し、徐々に定着している。
【効果】
SDGs について理解を深める、学びたいという学生の一助になっているほか、リサイクルの推進や省エネルギー、省資源に繋がっている。

ふくしま再生に向けた研究者や学生が福島を訪れる際のアテンド

地域連携セン
ターの取組
事
例(担当者) 角田 仁
(実施時期) 令和元年 7 月～継続
【目標】
ふくしま再生に向けた課題を学術的な面から検討することに、被災地にある大学として貢献するため、研究者や学生が福島を訪れた際に行政機関や被災地を積極的にアテンドすることを通じてふくしま再生に寄与する。
【実施概要】
・令和元年から、東北大学公共政策大学院の紹介により、政策大学院大学の学生を始め、ソウル大学や高麗大学の教授による被災地調査やフィールドワークの際の調査先との調整やアテンドなどを積極的に行っている。
【効果】
日本公共政策学会を始め、多くの研究者や学生が福島を訪れ、現状や課題を正しく理解していただくことによって、ふくしま再生に向けたさまざまな取組の促進につながっている。