実践事例集

では、どのような実践が全国で⾏われているのか実践例を紹介します。

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＜宇宙教育実践例1＞【生活科】×【かさ袋ロケット】
学校での単元計画は右図。
導入にかさ袋ロケットの作成を入れて、試行錯誤を重ねることや友だちや前の自分の物と比べることを学ぶ。この学びを活用し、おもちゃを作ることでさらに学びを深めていった。

小学校低学年

かさ袋ロケット作り↓
それぞれのおもちゃ作り↓
おもちゃ大会→「かさ袋ロケットをつくろう」

まずは⽣活科「動くおもちゃづくり」でかさ袋ロケットを作成した事例です。
本来、この単元はそれぞれが作りたいおもちゃをつくり、⼯夫をしていき、おもちゃ⼤会が開かれる流れかと思います。
しかし、今回は導⼊に共通の体験としてかさ袋ロケット作りを⼊れました。
このことで、試⾏錯誤を重ねることや⽐較することでよりよいものを創り出せることを学びます。
そして、この学びを次につくるおもちゃで使うことでより学びが深くなっていきました。

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【かさ袋ロケット授業展開案】導入２時間①月の形や模様の話をする②月へ行くためのロケットを作ろう③飛ばしてみよう１④工夫を考える⑤飛ばしてみよう２⑥気付きの共有※幼児教育でも実践可能

実際の「かさ袋ロケットを作ろう」の授業はこちらです。
かさ袋ロケットは名前のとおり、⾝近にあるかさ袋を使⽤しています。⽻のつけ⽅や重⼼の位置などによって⾶び⽅が変わってきます。多くの気づきが⽣まれる教材です。
さらにこれは保育園でも実践されています。

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＜宇宙教育実践例2＞

幼児

かさ袋ロケット作り
保育園では行事を生かした↓教育活動をしている。七夕の話
宇宙をテーマに制作
からかさ袋ロケットを作成し、↓ロケットの貼り絵、お祭りで宇宙ブース作ったものをお祭りで販売、↓宇宙へ行くための訓練（お泊り会） 宇宙をテーマにお泊り会等。年間を通して宇宙を素材とし資質・能力の育成した。

この保育園では⾏事を⽣かした教育活動をしています。その⼀つで七⼣の際にかさ袋ロケットを作成しました。
そこから年間のテーマを宇宙とし、お祭りではお店で宇宙万華鏡や宇宙ゴマ、宇宙ヘアゴムの販売。ロケットの切り絵の作成、お泊り会を宇宙へ⾏くと設定し、お泊り会までに宇宙へ⾏くためのバランスボールの訓練や宇宙へ⾏くための藍染めパンツを制作するなど、年間を通して宇宙を素材とし、資質・能⼒を育成しました。

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＜宇宙教育実践例3＞【家庭科】×【宇宙食】
学校での単元計画は右図。
導入で宇宙食と地上食の食べ比べを行う。宇宙食の工夫や宇宙食を作る人の想い、宇宙での食事の仕方に触れ、そこから日常へと視点を移していく。
このことで食事の役割についてさらに考えを深めていった。

小～中学校

宇宙食と地上食を食べ比べ、食事の役割について考える↓
食事の役割や楽しくする工夫について考える↓
調理実習→「食事の役割や楽しさについて考える」

また、意外と思われるかもしれませんが、⼩学校や中学校の家庭科でも実践があります。
本来は⾷事の役割や楽しくする⼯夫の授業を受け、調理実習の流れになると思いますが、その前に宇宙⾷と地上⾷の⾷べ⽐べをします。
ここでは、宇宙⾷の⼯夫や宇宙⾷を作る⼈の想いに触れ、そこから⽇常へと視点を移していきます。

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＜例：宇宙食＞①どのように宇宙で食事をしているか②宇宙食の観察③実際にカレーを食べ比べる④何が違うのか班で話し合い⑤意見の発表⑥宇宙飛行士の心身を考え作られていることの説明⑥家族や周りの人のことを思い、食事の役割について考える。
スペースカレーはネット購入可→
実際の⾷べ⽐べの授業の流れはこのとおりです。
宇宙⾷のカレーは味がスパイシーだったり、栄養素を⾒てみるとカルシウムが多かったりと宇宙⾶⾏⼠の健康を想った⼯夫が多くあります。
また、宇宙⾷と地上⾷をじっくり⾷べ、考え、話し合うことで当たり前と感じている⾃分たちの⾷事を⾒つめ直すきっかけとなりました。

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＜宇宙教育実践例4＞【理科】×【無重量】
学校での単元計画は右図。
重力、力のはたらき、大気圧、運動とエネルギーを学び、最後に「宇宙でスポーツをするならどうするか？」を考える。
そこで、今までの知識を総動員し、知識の質を高めていきました。

中学校～高等学校

重力↓
力のはたらき↓大気圧↓
運動とエネルギー↓
宇宙でスポーツ→「見たことのないものを論理的に考える」
中学校の理科の実践では、重⼒、⼒のはたらき、⼤気圧、運動とエネルギーを学んだ最後に「宇宙でスポーツをするならどうするか？」を考えます。
そこで今までの知識を総動員し、知識の質を⾼めていきました。

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【宇宙でスポーツ授業展開案】①宇宙飛行士の宇宙実験視聴②班ごとにスポーツを選ぶ③宇宙ではどうなるか話し合い④どういうルールだとスポーツができるか⑤意見の発表⑥まとめ
実際の授業の流れはこのようになっています。
例えばこの⼦どもはアーチェリーとビリヤードを組み合わせています。ボールに⽮を当て、そのボールが的にくっつきその合計点がポイントとなります。発想がユニークです。
さらに、ボールへ⽮を放つ際にその反作⽤で体が⾶ばされないように⾜を固定しています。今までの学習が定着していることが分かります。

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＜宇宙教育実践例5＞

高等学校【総合的な探究の時間】×【宇宙ミッション】
実際に行われている宇宙分野のミッション等を探究していく。答えのない問題を「課題の設定」→「情報の収集」→「整理・分析」→「まとめ・表現」のプロセスを踏み探究することで主体性、協働性、思考力の向上を図った。
→「宇宙ミッションの探究」

ミッション例
１ 日本国内に新たな射場を建設せよ
２ 空の空間を活用し、都市問題を解決せよ
３ 人工衛星の新しい活用分野を提案せよ

最後に⾼校の総合的な探究の時間での実践です。実際に⾏われている宇宙分野のミッション等を探究していきました。
答えのない問題を「課題の設定」→「情報の収集」→「整理・分析」→「まとめ・表現」のプロセスを踏み探究することで主体性、協働性、思考⼒の向上を図りました。
例えば、ミッションは１.⽇本国内に新たな射場を建設せよ ２.空の空間を活⽤し、都市問題を解決せよ ３.⼈⼯衛星の新しい活⽤分野を提案せよ 等があります。

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「空の空間を活用し、都市問題を解決せよ」
現在の地球の課題

各教科の資質・能力を活用

宇宙だから生まれる創造性

これは、「空の空間を活⽤し、都市問題を解決せよ」のミッションを探究した⽣徒たちのレポートです。
現在の地球の課題から、各教科の資質・能⼒を活⽤し、チームで話し合い、最適解を導き出していきました。
空に⼟地を浮かし、建物を建てるという壮⼤なものですが、宇宙がテーマだからこそ⽣まれたアイデアだと思います。
ここには国籍、年齢、性別と異なる多くの⼈が暮らすでしょう。だからこそ、多様性を尊重するような⽂化がなくてはならない。
この探究はまだ終わっていません。おそらくこれからは技術分野にとどまらず⽂化や暮らし⽅などにまで考えが発展していくと思います。

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宇宙教育センター「授業実践例」

JAXA宇宙教育センターではこのような授業実績をホームページで公開しています。

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レッスンプラン
宇宙を素材にした授業づくりのヒント集

また宇宙を素材にしたレッスンプランもこちらからご覧になれます。

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宇宙教育センター「宇宙教育教材」

また、コミュニケーション⼒をきたえよう！やかさ袋ロケットなどの宇宙教育教材もホームページで公開していますのでご活⽤ください。

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宇宙教育教員研修WEB講座ぺージの「参考情報」をクリックしていただくと、宇宙教育の実践例、レッスンプラン、宇宙教育教材の詳しい情報があります。ご活⽤ください。
以上で宇宙教育実践例の紹介〜実践するためのヒント〜を終わります。ありがとうございました。

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