神戸市立工業高等専門学校 2024年度シラバスシラバス
科

目

歴史 (History))

担当教員

町田 吉隆 教授

対象学年等

機械工学科・1年A組・通年・必修・2単位【講義】 ( 学修単位I )学習・教育目標 C3(100%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

日本列島の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴うが，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴通史ではない．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本列島の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史を英雄や歴史的事件とは少し離れて把握することをめざす．やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史的事件とは少し離れて把握することをめざす．と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴は少し離れて把握することをめざす．し離れて把握することをめざす．離れて把握することをめざす．れて把握することをめざす．把握することをめざす．すること社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴をめざす．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

到

達

目

標

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴文化の変容について原始から現代に至るまでのの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．原始から現代に至るまでのから考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴に至るまでのるまでの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴1 【C3】日本列島の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴概要を理解することができる．を理解することができる．すること社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ができる．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

日本列島の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴文化の変容について原始から現代に至るまでのの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．原始から現代に至るまでのから考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴に至るまでのるまでの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴概要を理解することができる．について把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴理解することができる．を中間試験および定期試験で評価する．および定期試験で評価する．定期試験および定期試験で評価する．で評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史叙述に基づいて，法律と社会の事象の間の関に基づいて，法律と社会の事象の間の関づいて把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事象の間の関の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴間の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴関
2 【C3】具体的な史料や歴史叙述に基づいて，法律と社会の事象の間の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴を説明することができる．すること社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ができる．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴授業で扱うが，通史ではない．日本列島の歴った法律と社会の事象の間の関係についての理解を，中間試験およ法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事象の間の関の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴間の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴について把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴理解することができる．を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴中間試験および定期試験で評価する．および定期試験で評価する．定期試験および定期試験で評価する．で評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事象の間の関の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴間の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴について把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴理解することができる．を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴正
3 【C3】歴史的事件とは少し離れて把握することをめざす．
確かつ丁寧に解説，表現することができる．かつ丁寧に解説，表現することができる．に解することができる．説，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴表現すること社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ができる．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

歴史的事件とは少し離れて把握することをめざす．やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事象の間の関の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴間の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴について把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴理解することができる．を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史プリント
および定期試験で評価する．ノート検査で評価する．で評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴【C3】史跡や文化財および近代化遺産について，実地に調査して，その作やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴文化の変容について原始から現代に至るまでの財および近代化遺産について，実地に調査して，その作および定期試験で評価する．近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴化の変容について原始から現代に至るまでの遺産について，実地に調査して，その作について把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴実地に調査して，その作に調査で評価する．し離れて把握することをめざす．て把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴その歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴作

4 成過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるとともを説明することができる．すること社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ができる．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史的事件とは少し離れて把握することをめざす．やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴裁判について調べるとともについて把握することをめざす．調べると社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴もに客観的に評価する．すること社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ができる．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

各自が興味を持つテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につが興味を持つテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につを持つテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につつテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につにし離れて把握することをめざす．た法律と社会の事象の間の関係についての理解を，中間試験およがって把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴史跡や文化財および近代化遺産について，実地に調査して，その作やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴文化の変容について原始から現代に至るまでの財および近代化遺産について，実地に調査して，その作および定期試験で評価する．近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴化の変容について原始から現代に至るまでの遺産について，実地に調査して，その作について把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴また法律と社会の事象の間の関係についての理解を，中間試験およ歴史的事件とは少し離れて把握することをめざす．やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴裁判について調べるとともについて把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴作成するレポートの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴内容について原始から現代に至るまでので評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

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総合評価

成績は，試験は，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴試験および定期試験で評価する．70% レポート14% 歴史プリント、ノート16% と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴し離れて把握することをめざす．て把握することをめざす．評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴到達目標1，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴2，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴3について把握することをめざす．は中間および定期試験で評価する．定期試験および定期試験で評価する．4回の平均点で評価する．また到達目標の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴平均点で評価する．また到達目標で評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴また法律と社会の事象の間の関係についての理解を，中間試験およ到達目標3について把握することをめざす．は歴史プリント作成および定期試験で評価する．ノート検査で評価する．で評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴目標4について把握することをめざす．はレポートで評価する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴これら考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴を総合してし離れて把握することをめざす．て把握することをめざす．100点で評価する．また到達目標満点で評価する．また到達目標で60点で評価する．また到達目標以上を合格とする．を合して格とする．と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴テキスト『詳説日本史』:佐藤信・五味を持つテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につ文彦・高埜利彦・鈴木淳ほか著（山川出版社）ほか著（山川出版社）『最新日本史図表 2024』外園豊基づいて，法律と社会の事象の間の関編集代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴表（第一学習社）

参考書『國史大辞典』（吉川弘文館）『角川日本史辞典』（角川書店）

関連科目

歴史（2年）・日本史学A（5年）・日本史学B（5年）・環境と人類の歴史（と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴人類の歴史（の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史（5年）・社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴文化の変容について原始から現代に至るまでのの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史（5年）

履修上のの評価方法と基準
注意事項

中学校までで学んだ知識に基づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい知識に基づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいに基づいて，法律と社会の事象の間の関づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい内容について原始から現代に至るまでのだ知識に基づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいが，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいに読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいんでおく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいこと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴を期待する．授業に参加する姿勢の乏しいする．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴授業に参加する姿勢の乏しいする姿勢の乏しいの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴乏しいし離れて把握することをめざす．い者については個別に注意する．について把握することをめざす．は個別に注意する．に注意する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

授業の計画（歴史）テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

導入－日本の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史を学ぶ意味とは何か意する．味を持つテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴は何かか

日本列島の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴「地域」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．地に調査して，その作域」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．について把握することをめざす．確かつ丁寧に解説，表現することができる．認し，その歴史的な形成について考える．し離れて把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴その歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史的な形成について把握することをめざす．考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴2暦」について学ぶ．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史（1）

生活上を合格とする．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴「地域」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．時間」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴季節や年中行事を規定するルールである「暦」について学ぶ．やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴年中行事を規定するルールである「地域」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．暦」について学ぶ．」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．について把握することをめざす．学ぶ意味とは何か．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴3暦」について学ぶ．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史（2）ユーラシア各地域の暦のしくみについて理解し，その相違について考察する．各地に調査して，その作域」的な多様性について確認し，その歴史的な形成について考える．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴暦」について学ぶ．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴し離れて把握することをめざす．く内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいみについて把握することをめざす．理解することができる．し離れて把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴その歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴相違について考察する．について把握することをめざす．考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴察する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴4原始から現代に至るまでの・古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（1）

縄文時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴令体制が変容するが変容について原始から現代に至るまでのする11世紀までの社会と法について理解する．までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴5原始から現代に至るまでの・古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（2）縄文時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴令体制が変容するが変容について原始から現代に至るまでのする11世紀までの社会と法について理解する．までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴6原始から現代に至るまでの・古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（3）縄文時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴令体制が変容するが変容について原始から現代に至るまでのする12世紀までの社会と法について理解する．までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴7原始から現代に至るまでの・古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（4）縄文時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴令体制が変容するが変容について原始から現代に至るまでのする12世紀までの社会と法について理解する．までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴8前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい期中間試験および定期試験で評価する．

第1週から第から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第7週から第までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴内容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．試験および定期試験で評価する．を行う．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴9

中間試験および定期試験で評価する．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴解することができる．答とまとめと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴まと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴め

中間試験および定期試験で評価する．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴内容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．解することができる．説する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴紀までの社会と法について理解する．元前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいから考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴12世紀までの社会と法について理解する．までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴動きについて理解する．きを，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルールと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴観点で評価する．また到達目標から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴10 中世社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（1）

鎌倉時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴戦国時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴11 中世社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（2）

鎌倉時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴戦国時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴12 中世社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（3）

鎌倉時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴戦国時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴13 近世社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（1）

織豊期から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴江戸時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴14 近世社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（2）

織豊期から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴江戸時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴15 近世社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴ルール（3）織豊期から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴江戸時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法について把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴16 条約と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴化の変容について原始から現代に至るまでの（1）

前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい期の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴学習内容について原始から現代に至るまでのを確かつ丁寧に解説，表現することができる．認し，その歴史的な形成について考える．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴幕末期から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴明することができる．治時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴条約改正にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴転換期を国際法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変化の変容について原始から現代に至るまでのの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴観点で評価する．また到達目標から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴17 条約と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴化の変容について原始から現代に至るまでの（2）幕末期から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴明することができる．治時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴条約改正にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴転換期を国際法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変化の変容について原始から現代に至るまでのの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴観点で評価する．また到達目標から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴18 条約と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴化の変容について原始から現代に至るまでの（3）幕末期から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴明することができる．治時代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴条約改正にかけて把握することをめざす．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴転換期を国際法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変化の変容について原始から現代に至るまでのの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴観点で評価する．また到達目標から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴19 立憲体制が変容するの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでの（1）

大日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるととも，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴民法典論争，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴統帥権干犯問題などの事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．などの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴様相について把握することをめざす．学ぶ意味とは何か．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴20 立憲体制が変容するの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでの（2）

大日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるととも，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴民法典論争，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴統帥権干犯問題などの事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．などの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴様相について把握することをめざす．学ぶ意味とは何か．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴21 立憲体制が変容するの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでの（3）

大日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるととも，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴民法典論争，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴統帥権干犯問題などの事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．などの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴様相について把握することをめざす．学ぶ意味とは何か．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴22 立憲体制が変容するの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでの（4）

大日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるととも，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴民法典論争，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴統帥権干犯問題などの事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．などの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴事例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本近代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴様相について把握することをめざす．学ぶ意味とは何か．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴23 後期中間試験および定期試験で評価する．

第16週から第から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第22週から第までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴内容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．試験および定期試験で評価する．を行う．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴24 中間試験および定期試験で評価する．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴解することができる．答とまとめと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴まと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴め

中間試験および定期試験で評価する．の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴内容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．解することができる．説する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴16世紀までの社会と法について理解する．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴20世紀までの社会と法について理解する．前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい半までの日本の歴史を，法律と社会の関係から理解する．までの歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴25 日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴世界の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴動きについて理解する．き（1）

日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるとともを検証し，第二次世界大戦後の世界情勢と日本社会の動きについて理解する．し離れて把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第二次世界大戦後の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴世界情勢の乏しいと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴動きについて理解する．きについて把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

26 日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴世界の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴動きについて理解する．き（2）

日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるとともを検証し，第二次世界大戦後の世界情勢と日本社会の動きについて理解する．し離れて把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第二次世界大戦後の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴世界情勢の乏しいと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴動きについて理解する．きについて把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

27 日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴世界の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴動きについて理解する．き（3）

日本国憲法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴成立過程を説明することができる．歴史的事件や裁判について調べるとともを検証し，第二次世界大戦後の世界情勢と日本社会の動きについて理解する．し離れて把握することをめざす．，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第二次世界大戦後の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴世界情勢の乏しいと社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴動きについて理解する．きについて把握することをめざす．理解することができる．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴28 立法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴司法から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴見た現代史（た法律と社会の事象の間の関係についての理解を，中間試験およ現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴史（1）

三権分立は現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴において把握することをめざす．機能しているか．第二次世界大戦後における法の制定や判例から日本社会の変容についし離れて把握することをめざす．て把握することをめざす．いるか．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第二次世界大戦後における法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴制が変容する定やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴判について調べるととも例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴察する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴

29 立法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴司法から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴見た現代史（た法律と社会の事象の間の関係についての理解を，中間試験およ現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴史（2）

三権分立は現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴において把握することをめざす．機能しているか．第二次世界大戦後における法の制定や判例から日本社会の変容についし離れて把握することをめざす．て把握することをめざす．いるか．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第二次世界大戦後における法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴制が変容する定やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴判について調べるととも例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴察する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴30 立法と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴司法から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴見た現代史（た法律と社会の事象の間の関係についての理解を，中間試験およ現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴史（3）

三権分立は現代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴において把握することをめざす．機能しているか．第二次世界大戦後における法の制定や判例から日本社会の変容についし離れて把握することをめざす．て把握することをめざす．いるか．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴第二次世界大戦後における法の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴制が変容する定やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴判について調べるととも例から日本近代の法律と社会の様相について学ぶ．から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴日本社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴の歴史を，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴変容について原始から現代に至るまでのについて把握することをめざす．考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴察する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴備など） 前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい期，掟やルール，法律と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴後期と社会の関係から考える．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴もに中間試験および定期試験で評価する．および定期試験で評価する．定期試験および定期試験で評価する．を実施する．する．古代から現代までを扱うが，通史ではない．日本列島の歴考