まいにち

入門

せいかつ

毎日の生活

▶トピック

10

だい

第

か

ホチキス貸してください

か

課

しごと

ぐたいてき

これまでどんな仕事をしたことがありますか？ 具体的にどんなことをしましたか？
¿Has trabajado alguna vez? ¿Qué trabajos has hecho??

1. ちょっと手伝ってください
てつだ

しょくば

みじか

かんたん

し

じ

き

なに

りかい

職 場で、短い簡単な指示を聞いて、何をすればいいか理 解することができる。

39

Puedo escuchar instrucciones breves y sencillas en el trabajo y entender lo que debo hacer.

か い わ

き

会話を聞きましょう。

1

Escucha los diálogos.
しょくば

じょうし

し じ

う

職場で、上司から指示を受けています。
Tu jefe te da algunas órdenes.
し

じ

えら

( 1 ) どんな指示ですか。a-i から選びましょう。
¿Cuál es la orden? Elige entre las opciones de a–i.
おa. 置いて（ください）

かたづ

d. 片付けて（ください）

も

い

と

b. 取って（ください）すe. 捨てて（ください）しg. 持って行って（ください） h. 閉めて（ください）

入門 L10 - 1

なら

c. 並べて（ください）もきf. 持って来て（ください）

てつだ

i. 手伝って（ください）©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

10-01

10-02

10-03

10-04

10-05

10-06

10-07

10-08

10-09

かくにん

き

( 2 ) ことばを確認して、もういちど聞きましょう。

～

10-01

10-09

Comprueba estas palabras y escucha los diálogos otra vez.

だん

まど

段ボール caja de cartón ｜ ドライバー destornillador ｜ ごみ basura ｜ 窓 ventana
プロジェクタ proyector ｜ リモコン control remoto, mando a distancia

おんせい

き

か

（ 1 ）音声を聞いて、にことばを書きましょう。

10-10

Escucha la grabación y rellena los huecos.

てつだ

ちょっと、手伝っだん。
お

段ボール、そこに置い
すずき

も

。
い

これ、鈴木さんに持って行っ
うえ

。

かたづ

テーブルの上、片付け。

とそこのドライバー、取っ
す

ごみ、捨て

。

なら

いす、並べ
まど

。

。

し

窓、閉め

？
も

き

プロジェクタとリモコン、持って来
し

じ

しごと

たの

い

指示をしたり、仕事を頼んだりするとき、どう言っていましたか。

？
ぶん ぽう

文 法 ノート ➊¿Qué expresiones se han utilizado para dar órdenes o pedir que alguien haga una tarea?

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。

10-01
18-10
Fíjate en las expresiones empleadas y escucha los diálogos de nuevo.

入門 L10 - 2

～

10-09

©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第課

2. すみません、いくつですか？
しょくば

し

じ

う

たいせつ

てん

かくにん

き

かえ

職 場で指示を受けたとき、大 切な点を確認したり、聞き返したりすることができる。

40

Puedo identificar los puntos importantes y pedirle a alguien que los repita cuando recibo instrucciones en el trabajo.

か い わ

き

会話を聞きましょう。

1

Escucha los diálogos.
しょくば

はたら

じょうし

よ

しごと

たの

職場で働いています。上司に呼ばれて、仕事を頼まれました。
Varias personas están en su lugar de trabajo y sus jefes les solicitan que hagan alguna tarea.
なに

たの

えら

( 1 ) 何を頼まれましたか。a-d から選びましょう。
¿Qué tareas les han solicitado? Elige entre las opciones a–d.

a.

b.

c.

d.

①

かず

じかん

②

10-11

ちゅうい

③

10-12

き

すうじ

（
( 2 ) 数や時間に注意して、もういちど聞きましょう。

④

10-13

10-14

か

）に数字を書きましょう。

Escucha los diálogos de nuevo prestando atención a las cantidades y horas. Escribe los números en los huecos.

①
（

②

10-11
まい

）枚

かくにん

（

③

10-12

：

）

き

( 3 ) ことばを確認して、もういちど聞きましょう。

（
10-11

④

10-13

）つ
～

（

10-14

：

）

10-14

Comprueba estas palabras y escucha los diálogos otra vez.

となり

コピー fotocopia ｜ 隣 junto a ｜ ～までに para las ～ ｜ あとで después
もしもし ¿Diga? / Aló. (al teléfono)

入門 L10 - 3©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

おんせい

き

か

（ 1 ）音声を聞いて、にことばを書きましょう。

10-15

Escucha la grabación y rellena los huecos.

まいねが

Ａ： これ、コピー、30 枚お願い。
Ｂ： はい、30

となり

。

へ や

じ

かたづ

Ａ： 隣の部屋、10 時までに片付けてください。
じ

Ｂ： はい、10 時

。

かいぎしつ

やっ

なら

Ａ： 会議室に、いす、8 つ並べてくれる？
Ｂ： すみません。

ですか？

やっ

Ａ： 8 つです。8。

じゅうよ じ はん

じ む し つき

Ａ： あとで、14 時半に事務室に来てください。
Ｂ： すみません。
じゅうよ じ はん

ご

ですか？

ご

じ はん

Ａ： 14 時半。午後 2 時半です。
たいせつ

じょうほう

かくにん

い

大切な情報を確認するとき、どう言っていましたか。

ぶん ぽう

文 法 ノート ➋¿Qué expresión han utilizado para confirmar una información importante?
かず

じかん

き

かえ

い

数や時間がわからなくて聞き返すとき、どう言っていましたか。

だい

か

第 4課

¿Qué expresiones han utilizado cuando no entendían la indicación y cómo han pedido que les repitieran lascantidades y horas?

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。

10-11
18-10
Fíjate en las expresiones empleadas y escucha los diálogos de nuevo.

入門 L10 - 4

～

10-14

©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

き

い

（ 3 ）聞いて言いましょう。

10-16
04-00
18-10

Escucha y repite.

じかん【時間 Horas 】

1:00 p.m.

13:00

じゅうさんじ

2:00 p.m.

14:00

じゅうよじ

3:00 p.m.

15:00

じゅうごじ

4:00 p.m.

16:00

じゅうろくじ

5:00 p.m.

17:00

じゅうしちじ6:00 p.m.

18:00

じゅうはちじ

7:00 p.m.

19:00

じゅうくじ

8:00 p.m.

20:00

にじゅうじ

9:00 p.m.

21:00にじゅういちじ

10:00 p.m.

22:00にじゅうにじ11:00 p.m.

23:00にじゅうさんじ

12:00 a.m.

0:00

れいじ

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

2

し

じ

ないよう

かくにん

指示の内容を確認しましょう。
Confirma unas instrucciones.

① わかったとき Cuando has entendido
まい

ねがこれ、コピー、30 枚お願い。
となり

じ

へ や

かたづ

隣の部屋、10時 までに片付けてください。

はい、 30 ですね。
じはい、 10時 ですね。
② わからなかったとき Cuando no has entendido
やっならいす、 8つ 並べてくれる？
じゅうよ じ はん

じ む し つき

14 時半 に事務室に来てください。

すみません。 いくつ ですか？
なんじ

すみません。 何時 ですか？
やっ

8つ です。

じゅうよ じ はん

ご

ご

じ はん

14 時半 。 午後 2時半 です。

わかりました。

かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

10-17

10-18

／

10-19

10-20

Escucha los diálogos.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

10-17

10-18

／

かず

じかん

10-19

10-20

Repite los diálogos haciendo shadowing .
しょくば

しごと

し

じ

う

せってい

い

か

( 3 ) 職 場で、仕事の指示を受けるという設定で、数や時間を入れ替えてロールプレイをしましょう。
し

じ

ひと

かくにん

き

かえ

指示された人は、わかったら確認しましょう。わからないときは、聞き返しましょう。
Simulad que os solicitan que hagáis una tarea en el trabajo. Cambiad las cantidades y horas del diálogo. Comprobad que habéisentendido las instrucciones. Si no entendéis algo, pedid que os lo repitan.

入門 L10 - 6©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第課

3. 仕事のメモ
しごと

しょくば

て

が

かんたん

み

し

じ

ないよう

りかい

職 場で、手書きの簡単なメモを見て、指示の内容を理 解することができる。

41

Puedo leer una nota manuscrita sencilla en el trabajo y comprender las instrucciones que contiene.

よメモを読みましょう。

1

Lee una nota personal.
しょくば

つくえ

うえ

しごと

お

職場の机の上に、あなたあての仕事のメモが置いてありました。
Encuentras una nota personal en tu mesa de trabajo.

なにえら( 1 ) 何をすればいいですか。イラスト a-c から選びましょう。
¿Qué debes hacer? Selecciona entre las ilustraciones a–c.

①（

）

②（

入門 L10 - 7）©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

③（

）

a.

b.

なか

すうじ

か

c.

ぶぶん

しるし

すうじ

なに

あらわ

( 2 ) ① - ③のメモの中で、数字が書いてある部分に印をつけましょう。数字は、何を表していますか。
Señala los números que aparecen en las notas ① – ③. ¿Qué expresa cada número?

🔖

たいせつ

大切なことばだいだい① すぐに inmediatamente ｜ 第 2 número 2（第～ número ～ ）ぶ

ぶ② 100 部 100 copias（～部 ～ copias）
でんわ

でんわ

③ 電話してください Llama por teléfono.（電話する llamar por teléfono）

入門 L10 - 8©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第課

4. スマホの充電器、ありますか？
じゅうでんき

しょくば

42

か

か

たの

職 場などで、借りたいものがあるとき、貸してもらえるように頼むことができる。

Puedo pedirle a alguien que me preste algo en el trabajo.

じゅんび

ことばの準備1

Preparación de vocabulario
どうぐ【道具 Material de oficina 】
かかa. 貸します（貸す）かかb. 借ります（借りる）

k. ふせんc. はさみd. カッターj. スマホのじゅうでんき充電器

e. のり
f. ホチキス

でんたく

i. 電卓

h. ペン
え

み

き

( 1 ) 絵を見ながら聞きましょう。

g. えんぴつ

10-21

Escucha las palabras mientras observas las imágenes.
きい( 2 ) 聞いて言いましょう。

10-21

Escucha y repite las palabras.
きえら( 3 ) 聞いて、c-k から選びましょう。

10-22

Escucha y elige entre c–k.

入門 L10 - 9©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

か い わ

き

会話を聞きましょう。

2

Escucha los diálogos.
しょくば

よにん

ひと

ひと

か

たの

職場で、4 人の人が、ほかの人にものを貸してもらえるように頼んでいます。
En el trabajo cuatro personas le piden a alguien que les preste algún objeto.
なに

か

えら

( 1 ) 何を借りますか。 1 の c-k から選びましょう。
¿Qué objeto toman prestado? Elige entre c–k de

①

10-23

かくにん

②

1

.

10-24

き

( 2 ) ことばを確認して、もういちど聞きましょう。

③

10-25

10-23

～

④

10-26

10-26

Comprueba estas palabras y escucha los diálogos otra vez.

いかたいいよ Está bien.（「いいですよ」のカジュアルな言い方 versión informal de いいですよ）
ありますよ／あるよ Lo tengo.

入門 L10 - 10

©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

おんせい

き

か

（ 1 ）音声を聞いて、にことばを書きましょう。

10-27

Escucha la grabación y rellena los huecos.

Ａ： ホチキス、。

Ｂ： どうぞ。

Ａ： これ、？

Ｂ： いいよ。はい。

じゅうでんきＡ： スマホの充電器、？

Ｂ： ありますよ。
Ａ： すみません。

？

Ｂ： どうぞ。
かい

ものを借りたいとき、どう言っていましたか。

ぶん ぽう

文 法 ノート ➌¿Qué expresiones han usado para que les presten algo?

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。

10-23
18-10
Fíjate en las expresiones empleadas y escucha los diálogos de nuevo.

入門 L10 - 11

～

10-26

©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

3

か

ものを借りましょう。
Pide que te presten algo.

①

すみません。これ／ホチキス 、いいですか？
か

すみません。これ／ホチキス 、貸してください。
かすみません。これ／ホチキス 、借りてもいいですか？

どうぞ。

すみません。
②
じゅうでんき

あのう、スマホの充電器 、ありますか？

ありますよ。
かすみません。借りてもいいですか？

どうぞ。
か

じゃあ、ちょっと借ります。

かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

10-28

10-29

10-30

／

10-31

Escucha los diálogos.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

10-28

10-29

10-30

／

10-31

Repite los diálogos haciendo shadowing .

(3)

つか

れんしゅう

1 のことばを使って、練習しましょう。
Practica usando las palabras de
みぢか

つか

1

.
ひと ど う しかか( 4 ) 身近なものを使って、クラスの人同士で、貸したり借りたりしましょう。
Entre los compañeros de clase, pedid y tomad objetos prestados.

入門 L10 - 12©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第課

5. チェックリスト
びひん

43

み

ひつよう

かくにん

備品リストを見て、必要なものがそろっているかどうか確認することができる。

Puedo mirar una lista de artículos y comprobar si están todos.

リストをチェックしましょう。

1

Comprueba una lista.
みなん

イラストを見て、リストのものがあるかどうかチェックしましょう。ないものは何ですか。
Observa la ilustración y comprueba la lista. ¿Qué falta?

① レストランで
En un restaurante
はたら

きゃく

く

まえ

うえ

レストランで働いています。お客さんが来る前に、テーブルの上のものがそろっているかどうか、リストをみ見てチェックしています。
Trabajas en un restaurante. Estás comprobando que no falte nada en la mesa antes de que lleguen los clientes.

備品リスト
チェック

品名

数量

フォーク

4

ナイフ

4

スプーン

4

はし
塩
こしょう
砂糖
ミルク

入門 L10 - 13

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第課② ホテルのバスルームでEn el baño de un hotel
はたら

きゃく

く

まえ

びひん

み

ホテルで働いています。お客さんが来る前に、バスルームの備品がそろっているかどうか、リストを見てチェックしています。
Trabajas en un hotel. Estás comprobando que no falte nada en el baño antes de que lleguen los huéspedes.

バス ル ー ム✓

せっけん
シャンプー＆コンディショナー
歯ブラシ
かみそり
タオル
バスタオル
トイレットペーパー🔖

たいせつ

大切なことばしお① フォーク tenedor ｜ ナイフ cuchillo ｜ スプーン cuchara ｜ はし palillos ｜ 塩 sal
さとう

こしょう pimienta ｜ 砂糖 azúcar ｜ ミルク leche
せっ② 石けん jabón ｜ シャンプー champú ｜ コンディショナー acondicionador ｜ タオル toalla
は歯ブラシ cepillo de dientes ｜ かみそり máquina de afeitar ｜ バスタオル toalla de baño
トイレットペーパー papel higiénico

入門 L10 - 14©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

ちょうかい

聴 解 スクリプト

1. ちょっと手伝ってください
てつだ

①

てつだ

10-01

Ａ：すみません。ちょっと、手伝ってください。
Ｂ：はい。

②

だん

10-02

お

Ａ：えーと、段ボール、そこに置いてください。
Ｂ：はい、わかりました。

③

すずき

10-03

も

い

Ｂ：これ、鈴木さんに持って行ってください。
Ａ：はい、わかりました。

④

うえ

10-04

かたづ

Ａ：メイさん、テーブルの上、片付けてください。
Ｂ：はい、わかりました。

⑤

と

10-05

Ａ：ちょっと、そこのドライバー、取って。
Ｂ：はい、どうぞ。
Ａ：ありがとう。

⑥

す

10-06

Ａ：テレーザさん、ごみ、捨てて。
Ｂ：あ、はい。

⑦

なら

10-07

Ａ：プルナさん、いす、並べて。
Ｂ：はい。

入門 L10 - 15

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

⑧

10-08

Ａ：イさん。
Ｂ：はい。
まどし

Ａ：窓、閉めてくれる？
Ｂ：はい。

⑨

でんわ

10-09

で

Ａ：（電話に出る）はい。
Ｂ：あ、レザさん。プロジェクタとリモコン、もき

持って来てくれる？
Ａ：はい、わかりました。

2. すみません、いくつですか？
①

まい

10-11

ねが

Ａ：これ、コピー、30 枚お願い。
Ｂ：はい、30 ですね。

②

となり

10-12

へ

や

じ

かたづ

Ａ：隣の部屋、10 時までに片付けてください。
じ

Ｂ：はい、10 時ですね。

③

かいぎしつ

10-13

やっ

なら

Ａ：会議室に、いす、8 つ並べてくれる？
Ｂ：すみません。いくつですか？
やっ

Ａ：8 つです。8。
Ｂ：はい、わかりました。

入門 L10 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

④

10-14

Ａ：もしもし、リンさん。
Ｂ：はい。
じゅうよ じ はん

じ む し つき

Ａ：あとで、14 時半に事務室に来てください。
なんじ

Ｂ：すみません。何時ですか？
じゅうよ じ はん

ご

ご

じ はん

Ａ：14 時半。午後 2 時半です。
Ｂ：わかりました。

4. スマホの充電器、ありますか？
じゅうでんき

①

か

10-23

Ａ：すみません。ホチキス、貸してください。
Ｂ：どうぞ。
Ａ：どうも。

②

10-24

Ａ：あのう、これ、いいですか？
Ｂ：カッター？

いいよ。はい。

Ａ：すみません。

③

でんたく

10-25

Ａ：すみません。電卓、ありますか？
でんたく

Ｂ：電卓？

あるよ。はい。
か

Ａ：じゃあ、ちょっと借ります。

④

じゅうでんき10-26

Ａ：あのう、スマホの充電器、ありますか？
Ｂ：ありますよ。
か

Ａ：すみません。借りてもいいですか ?
Ｂ：どうぞ。

入門 L10 - 17

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

かん

じ

漢
1

字
よ

の

こ

い

かくにん

み

と

ば

読んで、意味を確認しましょう。
Lee los siguientes kanji y comprueba su significado.

あさ

朝
ひる

昼
よる

夜

朝

朝

朝

昼

昼

昼

夜

夜

夜

じ

～時
ふん

～分
はん

～半
まい

～枚
か ん じ

ちゅうい

時

時

時

分

分

分

半

半

半

枚

枚

枚

よ

の漢字に注意して読みましょう。

2

Lee las siguientes frases fijándote en los kanji de las palabras subrayadas.
しごと① 仕事は、9 時 15 分からです。
へやき② 朝、10 時に、部屋に来てください。
やす③ 12 時半から、昼休みです。
あしたねが④ 明日の夜までにお願いします。
ねが⑤ コピー、30 枚お願いします。

3

うえ

上の

にゅうりょくのことばを、キーボードやスマートフォンで入 力しましょう。

Usando un teclado o teléfono móvil, escribe las palabras subrayadas del ejercicio anterior.

入門 L10 - 18

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第課

V- てください➊

V- てV- てくれる？
てつだ

ちょっと、手伝ってください。

Perdona. ¿Podrías ayudarme?

とそこのドライバー、取って。

¿Podrías pasarme el destornillador?
まどし窓、閉めてくれる？

¿Podrías cerrar la ventana?

- Estas expresiones se usan para dar una orden o hacer una petición a alguien. En esta lección, se empleanpara hacer peticiones en el trabajo.
- Estas expresiones usan la forma テ de los verbos. La forma テ es una de las conjugaciones verbales y su
nombre se debe a que termina en て.
- Existen distintas maneras de dar órdenes y hacer peticiones. En esta lección se estudian las siguientes:① ～てください. Es la forma テ más ください. Se emplea para formular peticiones de manera cortés y formal.
② ～て. Es una fórmula informal en la que se ha eliminado ください de ～てください. Se emplea con amigos y

subordinados.
③ ～てくれる？. Es la forma テ más くれる？. Se pronuncia con una entonación ascendente. Es una manera

informal de hacer una petición a amigos y subordinados.
- El objetivo de esta lección es reconocer las expresiones que aparecen arriba. Ser capaz de dar órdenes yhacer peticiones no es un objetivo de『入門』. Las reglas para crear la forma テ a partir de la forma diccionario
se estudian en『初級1』.
にゅうもん

しょきゅう

• 相手に指示や依頼をするときの言い方です。この課では、職場で仕事を頼むときに使っています。
• 動詞の「テ形」を使います。テ形というのは、動詞の活用形の 1 つで、語尾が「て」で終わることから、テ形と呼びます。
• 指示や依頼にはいろいろな言い方がありますが、この課では、次の 3 つを取り上げます。
①「～てください」は、テ形に「ください」をつけた形で、丁寧でフォーマルな依頼に使われます。
②「～て」は、「～てください」から「ください」を取ったカジュアルな形です。友だち同士や目下の人に使います。
③「～てくれる
？」は、テ形に「くれる？」をつけて上昇イントネーションで発音します。軽く依頼する表現で、友だち同士や目下の人に使います。
• この課の目標は、上のような表現を聞いたとき、理解できることです。
『入門』では、指示・依頼ができるようになることまでは目標にしていません。なお、辞書形からテ形を作る活用規則は『初級 1』で勉強します。
れい［例］
ejemplo▶

なまえ

で ん わ ばんごうかＡ： ここに、名前と電話番号を書いてください。
Escribe aquí tu nombre y número de teléfono.

Ｂ： はい、わかりました。
Entendido.

入門 L10 - 19

©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

ま

▶

Ａ ：ちょっと、待って。
Espera un segundo.

Ｂ： はい。

De acuerdo.
しお

▶

と

Ａ ：すみません。塩、取ってくれる？
Disculpa. ¿Podrías pasarme la sal?

Ｂ： どうぞ。
Toma.

➋

Ｎですね

かくにん

＜ Confirmación  確認＞まい

ねが

Ａ：これ、コピー、30 枚お願い。
Haz treinta fotocopias de esto, por favor.

Ｂ：はい、30 ですね。
Bien. Treinta, ¿verdad?

- Se emplea esta expresión para confirmar una información. En esta lección, se utiliza para confirmar una orden recibida.
- Para confirmar algo, se añade ですね a aquello que se desea comprobar. La partícula ね del final de la oración
sirve para expresar confirmación ante el interlocutor.
- Si no entendemos bien parte de una orden, por ejemplo, una cantidad o una hora, podemos contestar con
otra pregunta que contenga una expresión interrogativa, por ejemplo, いくつ ('cuántos') o 何時 ('qué hora')(→Lección 4 ➋).
なんじ• 情報を確認するときの言い方です。この課では、指示された内容を確認するときに使っています。
• 確認したいことのあとに「ですね」をつけて言います。文末の「ね」は相手への確認を表します。
• 数や時間など、指示の内容がよくわからないときは、「いくつ」「何時」などの疑問表現を使って聞き返します（→第 4 課➋）。
れい

［例］

▶

ejemplo

きょう

ご

ご

じ

ねが

Ａ： これ、今日の午後 5 時までにお願いします。
Haz esto para hoy a las 5 de la tarde.
じ

Ｂ： はい、5 時ですね。
Entendido. Para las 5.
かいぎ

▶

じ

Ａ： 会議は、1 時からです。
La reunión empieza a la una.
なんじ

Ｂ： すみません。何時ですか？
Perdón. ¿A qué hora?
じじＡ： 1 時。13 時です。
A la una. A las 13 horas.

入門 L10 - 20

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10

ホチキス貸してください

第

課

➌

か

N、貸してください
かN、借りてもいいですか？
N、いいですか？
N、ありますか？
かホチキス、貸してください。

¿Me prestas la grapadora.
かすみません。借りてもいいですか？

Disculpa. ¿Me prestas esto?

これ、いいですか？

¿Puedo usar esto?

じゅうでんきスマホの充電器、ありますか？

¿Tienes un cargador para el teléfono móvil?

- Estas expresiones se usan para tomar algo prestado de alguien. En esta lección las empleamos para pedirlea un compañero de trabajo que nos preste algún objeto de la oficina.
- En esta lección se estudian las siguientes cuatro expresiones.
か① ～貸してください (Préstame ～, por favor). Es una manera de hacer una petición. Se compone de la forma
かテ del verbo 貸す ('prestar') más la expresión ください.
かか② ～借りてもいいですか? (¿Me dejas～?). Es una manera de pedir permiso en la que se usa el verbo 借りる ('tomar
しょきゅう

prestado'). Se estudiará la forma テ de los verbos con も＋いいですか？ en『初級1』.
③ ～いいですか? (¿Puedo usar ～?). Es una manera de pedir algo señalándolo físicamente. Es una forma
かか

abreviada de 借りてもいいですか?, es decir, sin 借りても. También se puede formular nombrando el objeto,
por ejemplo, のり、いいですか？ (¿Me prestas el pegamento?), en lugar de usar これ como en el ejemplo.
④ ～ありますか？ (¿Tienes ～?). Es una manera de preguntarle a alguien si tiene algo. Suele usarse de manera
かconjunta con expresiones como 借りてもいいですか?.
- En esta lección hay que memorizar las expresiones de ① y ④ y usarlas tal cual.
• ものを借りるときの言い方です。この課では、職場で、まわりの人に文房具などを借りるときに使っています。
• この課では、次の 4 つの言い方を取り上げます。
①「～貸してください」
は、動詞「貸す」のテ形「貸して」に「ください」をつけて依頼する言い方です。
②「～借りてもいいですか？」は、動詞「借りる」を使って、相手に許可を求める言い方です。動詞のテ形に「も＋いいですか？」をつけた形は、『初級 1』で勉強します。
③「～いいですか？」は、ものを指して、たずねる言い方です。
「借りてもいいですか？」の「借りても」が省略された形です。例
文の「これ」の代わりに「のり、いいですか？」のように、ものの名前を言ってたずねることもできます。
④「～ありますか？」は、相手が持っているかどうか質問する言い方です。
「借りてもいいですか？」などの表現を加えて使う場合が多いです。
• この課では、①～④をフレーズとしてそのまま覚えて、使えるようにしましょう。

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ホチキス貸してください

第

課

れい

［例］

か

▶

Ａ： すみません。はさみ、貸してください。
Perdona. Préstame las tijeras, por favor.

ejemplo

Ｂ： どうぞ。
Toma.

▶

Ａ： すみません。これ、いいですか？
Perdona. ¿Puedo usar esto?

Ｂ： のり？

いいよ。どうぞ。

¿El pegamento? Claro. Toma.
でんたく▶

Ａ： あのう、電卓ありますか？
Perdona. ¿Tienes una calculadora?

Ｂ： ありますよ。
Sí.
か▶

Ａ： 借りてもいいですか？
¿Me la puedes prestar?

Ｂ： どうぞ。

Aquí tienes.

入門 L10 - 22

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10

ホチキス貸してください

第課

わせいえいご● 和製英語 Expresiones japonesas creadas a partir del inglésLas expresiones hochikisu ('grapadora') o gamuteepu ('cinta americana') se escriben en katakana , pero
en realidad no son palabras que existan en inglés. La
palabra hochikisu procede de E. H. Hotchkiss, un fabricante estadounidense de grapadoras. En Japón dicho
nombre comercial se convirtió en la expresión comúnpara denominar a cualquier grapadora (en inglés, stapler ).Por otro lado, gamu-teepu es un tipo de cinta adhesiva fabricada con papel o tela y suele emplearse para
precintar cajas de cartón. La palabra gamu procede delinglés "gum" ('goma') y se refiere al pegamento de la cinta. En inglés, a esta cinta adhesiva se la llama duct tape ,no gum tape .
Estas expresiones se escriben en katakana y tienen
el aspecto y la sonoridad de expresiones inglesas. Sin
embargo, su significado solo se entiende en Japón. Este tipo de palabras o expresiones recibe el nombre de wasei-eigo,
es decir, "inglés fabricado en Japón". A continuación se muestran algunos ejemplos de wasei-eigo .
「ホチキス」や「ガムテープ」は、カタカナで書かれていますが、これらは英語ではありません。
「ホチキス」は、アメリカのホチキスを作る
会社「E.H.Hotchkiss」社の名前が日本に入り、日本ではこう呼ばれるようになりました。
「ガムテープ」は段ボール箱をとじるのに使われる紙製または布製のテープで、「ガム」はゴム製の接着剤に由来しますが、英語では「duct tape」といい、「ガムテープ」とはいいません。
このように、日本語でカタカナで書かれ、英語のように見えるけれど、実は日本でしか通じないことばを「和製英語」といいます。和製英語には、ほかにも例えば次のようなものがあります。
🔸 ノートパソコン Computadora portátil. La palabra pasokon es una abrevitura de paasonaru-konpyuuta (del inglés personal computer o 'computadora personal'). La expresión nooto-pasokon se creó combinando nooto ('cuaderno') y pasokon.
ラップトップ型 PC のこと。
「パソコン」は「パーソナルコンピュータ」の略語。Notebook の「ノート」と「パソコン」を合わせて造られた用語です。
🔸 マジック otulador. Una empresa japonesa comercializó un rotulador denominado Majikku-inki (Magic Ink) y su popuR
laridad fue tal que su nombre pasó a utilizarse para referirse a cualquier rotulador.
油 性のフェルトペンのこと。 日本会 社 が 発 売した「 マジックインキ」 という商 品 名が 一 般 化し、「 マジック」 だけで 油 性
フェルトペンのことを指すようになりました。
🔸 コンセント

En Japón las tomas de corriente o enchufes reciben el nombre de konsento. La expresión se deriva de concentric plug,
un término común durante la era Taisho (1912–1926). La palabra actual es la forma abreviada de dicha expresión.
電源を供給するコンセントのことを、日本ではこう呼びます。大正時代（1912-1926）に使われていた「concentric plug」という用語から、現在の「コンセント」ということばができたようです。
🔸 マイ〜

Esta palabra, derivada de my ('mi' en inglés), sirve para indicar que algo te pertenece. Por ejemplo,
mai-kaa ("my car") es un automóvil que te has comprado tú, mai-hoomu ("my home") es una vivienda

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10

ホチキス貸してください

第課

que has adquirido y mai-baggu ("my bag") es una bolsa que llevas desde tu casa para hacer la compra.
Estas expresiones se emplean de esta manera: "Maeda-san se ha comprado un mai-hoomu " o "Esmejor llevarse un mai-baggu porque en la caja te cobran las bolsas". El uso de estas expresiones puede
provocar confusión a los extranjeros.
「自分の」を意 味することばとして、日本 語では英 語 の my から取った「マイ～」ということばが 使われることがあります。
例えば「マイカー（my car)」というのは、自分が持っている車、「マイホーム（my home)」は自分が買った家、「マイバッグ（mybag)」というのは、買い物用に自分が持ってきたバッグのことです。例えば「前田さんはマイホームを買いました」「レジ袋は有料
なので、マイバッグを持って行ったほうがいいですよ」のように使うので、外国人にとってわかりにくい表現になります。

じゅうでん● スマホの充電 Recargar la batería del teléfono móvil
En Japón existen algunas maneras de recargar el teléfono móvil si tequedas sin batería fuera de casa. Puedes tratar de encontrar alguno de lossiguientes métodos.
日本で、街の中でスマホの電池が切れたとき、充電する方法はいくつかあります。次のような方法を探してみましょう。
🔸 C
 argar el teléfono en una tienda de telefonía móvil: si eres cliente de compañías como docomo, au o Softbank,puedes buscar una de sus tiendas y pedirles que te recargen la batería de manera gratuita.
携帯電話のキャリアショップで充電する：もしスマホの契約が docomo、au、Softbank のような会社なら、その会社のキャリア
ショップを探して持って行けば、無料で充電してくれます。
🔸 C
 argar el teléfono en una tienda de electrodomésticos: Existen máquinas donde recargar el teléfono, lascuales suelen encontrarse en las grandes cadenas de electrodomésticos, como Bic Camera, Yamada Denki o
Yodobashi Camera, así como en grandes comercios, como Don Quijote. Estas máquinas funcionan con monedas, así que basta con introducir el dinero y poner el teléfono a cargar.
大手電器店などで充電する：ビックカメラやヤマダ電機、ヨドバシカメラのような大手の家電量販店や、ドン・キホーテのような大型量販店には、スマホが充電できる機械が設置してあります。コイン式で、お金を入れれば充電ができるしくみになっています。
🔸 C
 argar el teléfono en un restaurante: Siempre que tengas tu propio cargador, puedes recargar la batería gra-

tuitamente en las tomas de corriente situadas junto a los asientos de algunas cadenas de restaurantes, como
McDonald's o Starbucks. No obstante, conviene fijarse bien, ya que, de manera general, es ilegal usar la toma decorriente de un restaurante para recargar un aparato eléctrico a menos que haya un cartel que indique expresamente que está permitido hacerlo.
飲食店で充電する：充電器は自分のものを使うことが必要ですが、マクドナルドやスターバックスのようなチェーン店では、座席にコンセントがあり、自由に充電できるようになっています。ただし、「コンセントを自由に使っていい」と書いていない普通の飲食店で、勝手にコンセントに挿して充電することは、違法になりますので、注意しましょう。
🔸 C
 omprar una batería portátil en una tienda de conveniencia: Las tiendas de conveniencia venden baterías

portátiles con las que poner a cargar tu móvil al instante, así como baterías que funcionan con pilas. Si no encuentras un lugar donde recargar el teléfono, siempre puedes comprar una batería en una tienda de conveniencia.
コンビニでモバイルバッテリーを買う：コンビニには、すぐに充電できるモバイルバッテリーや、電池で充電できるバッテリーが売られています。充電できる場所が見つからないときは、コンビニでバッテリーを買うという方法もあるでしょう。

入門 L10 - 24

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10

ホチキス貸してください

第課

じ か ん せい● 24 時間制

Sistema de 24 horas
En Japón, se usan dos sistemas distintos para expresarla hora de la tarde o la noche. El primero es 1時, 2時, 3時 etc., yel segundo se basa en el sistema de 24 horas, es decir, 13時, 14
時, 15時. Este último es cada vez más común. Se observa sobre
todo en los carteles del transporte público, los horarios deactividades y en las comunicaciones de carácter laboral y, en
general, se emplea muy especialmente en la lengua escrita.
En cambio, el sistema de 12 horas suele usarse en lalengua oral. Por ejemplo, es habitual decir frases como
estas: 夕ご飯は6時でいい？ ('¿Podemos cenar a las 6?') o 昨日は11時に寝ました ('Ayer me acosté a las 11').
じ

じ

じ

じ

じ

じ

ゆう

じ

はん

じ

きのう

ね

El uso de uno u otro sistema depende la situación, el objetivo
y la persona. Por ello, conviene acostumbrarse a ambos sistemas.
日本では、午後の時間を表すとき、「1 時、2 時、3 時」という言い方と、「13時、14 時、15 時」のような 24 時間制の言い方の、両方が使われています。現在では 24 時間制の言い方がだんだん広く使われるようになってきていて、特に交通関係の表示や、催し物の時間のスケジュール、仕事関係の連絡などは、24 時間制で表されることが多いです。特に書きことばでは、
24 時間制が多く使われます。
ただし、日常の話しことばでは、12 時間制で言うことも多く、「夕ご飯は 6 時でいい？」「昨日は11時に寝ました」のような言い方が一般的です。
こうした使い分けは、場面や目的によって、また人によっても違います。両方の言い方に慣れておくといいでしょう。

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