一 生 懸 命 が 、カッコ い い 。

川口 千裕 さん

コミュニケーション学科 4年
北陸高校出身酒井 佑卓 さん
心理学科 3年
高志高校出身三七 海人 さん

子ども教育学科 4年
丸岡高校出身健康栄養学科 4年
丹生高校出身「一生懸命」というと、頑張ってる感じがしますか？ 「夢中」なら、どうですか？

CONTENTS

何かに夢中になると、頑張らなくても一生懸命になっていませんか？

〔仁愛大学の4年間〕〔学部・学科紹介〕〔サポート体制〕〔キャンパスライフ〕

コンセプト … ……………………… 1

人間学部 … …………………… 15

英語教育センター… …………… 45

キャンパスガイド… ……………… 51

だったら一生懸命頑張る前に、夢中になればいい。

仁愛大学のワクワクな4年間 …… 3

● 心理学科… …………………

17

学生サポート… ………………… 47

仁愛だから、夢につながる… …… 11● コミュニケーション学科… ……

23

附属図書館 … ………………… 48

キャンパスデータ………………… 55
クラブ・サークル

夢中になれることがあるってワクワクするし、一生懸命な姿はカッコいい。

教育理念 … …………………… 13

人間生活学部 … ……………… 29

キャリア支援センター… ………… 49

絶対ワクワクできる大学、カッコいい自分が見つかる大学。仁愛大学。
1

松本 莉子 さん● 健康栄養学科… ……………

31● 子ども教育学科………………

37

キャンパスロケーション … ……… 57

大学院 … ……………………… 43
2

そのあり方に思いがけない変化をもたらすことだってあるのです。

心理学科

心 理 学で自 分のあり方 も人の気持ちを理解し、寄り添うための学びは、同時に自分の内面を知り、

変 わ る な ん て 、ね 。

心理学とは、人の感情や行動について科学的に研究する学問。

Exciting！

勉強はもちろん、サークル活動や友達も大学生活にはとっても大事！

キャンパスの4 年 間
No.

01
ダ ン ス

No.

02
友 だ ち

No.

03
自粛→趣味

心理学科の

同期や先輩後輩、他大学の学生とも深い絆で結ばれた体験！
高校の文化祭で踊ったのが忘れられず、大学のダンスサーク
ルに参加。地域のイベントや大学祭などで多くの人たちに見てもらう楽しさを実感しました。練習を共にした仲間との絆、他大学との交流など、ダンスで生まれた人とのつながりは宝物です！

車があって友だちがいれば最高！
出会いは大学、つきあいは無限大
友だちと車で温泉やコテージに泊まりに行ったり、福井県中をとにかく旅行ざんまい！ 楽しいうえ、お互い普段とは違う一面にふれて仲が 深まります。授 業の合 間に車で学 外に出て、急いで次の授業に戻るのも友だちとなら最高に楽しい！

自粛期間の逆転発想！
自分の時間の価値を高める
コロナ自粛で家にいる時間が増えて、以前からやっていた筋トレを増やしたり、アニメを観たり、
自分の時間の使い方がうまくなった気がします。以前は、休日って何をしたらいいのかわかりません
でしたが、趣味を見つける楽しさができました。

ココ がスゴい！
充 実した教員陣と様々な施設
bb
多岐にわたる心理学の分野を14名の専任教員がカバーし、心理

少人数で友だちや先生との距離が近いから実験や実習の学びがしっかり身につきます！

学を広く深く学ぶことが出来ます。
また、ヒトの様々な行動を測定できる心理学実験室、心理検査やカウンセリングを実習する臨床心理実習室、ラットを使った実験を行う動物実験室など、実践的な学
びのための施設も充実しています。

Cool！小 幡 さんの 4 年 間

3そもそも心 理 学って？

オンラインでも深い学び

苦手意識を克服！

卒論も人との関わり

相手の気持ちを考える
1年次 日常に活かせる学問

2年次 オンラインの副産物
動画で復習

3年次 グループ活動が増え
人見知りに変化が4 年次 被験者を集めたり
文章をまとめる力も

私の未来予想図卒業後

ものづくりの現場で会社を支えていける人に！

心理学って人の心を読むこと？ くらいの認識でした

心理学以外の授業もあった１年次とは違い、より昔から人見知りで話すのが苦手。でもグループ４年になると授業はゼミ活動がほとんど。私は匂い

実家が昔眼鏡工場をしていたのでものづくりに興味があが、学んでみると少子高齢化やADHDなど様々な社

専門的な学びに。
コロナの影響でほぼオンライ

ワークの授業で何度も話し合いをするうちに苦手や記憶に関するテーマで実験を行ったので、被験り、希望した鯖江村田製作所から内定をいただきました。

会問題ともつながっていて、今後に必要な知識が得ン授業でしたが、そのぶん授業動画を何度も見意識がなくなり、授業やサークルでみんなの前で発者になってくれる人たちとのつながりも大切です。

まずは社会人としての知識やスキルをしっかり身につけられる学問だとわかりました。相づちの打ち方や話の直したりわからないところを調べたりして、復習を言できるように。資格取得やインターンシップにも論文の作成は文章の構成や言葉の使い方にもることが目標。将来は会社全体を支えていけるよう、
この聴き方も学び、
コミュニケーションに活かせるように。

きちんと行う習慣を身につけることができました。

取り組み、自分にとって転換期になった一年です。

気をつけて、納得のいくものに仕上げられました！

人に任せれば大丈夫！
と言ってもらえる人材を目指します！

小幡 夏紀 さん
心理学科2023年3月卒業
羽水高校出身4

予想外の展開をすることも。だから未来はわからない！

コミュニケーション学 科

初めて

ぼんやりと描いていた志望は、授業を通して確信に変わることも、Macに触れた授 業が未 来 へ の 始 ま り だっ た 。

幅広い学びから、自分に合ったコース選択ができるコミュニケーション学科。

Exciting！

新しいことや苦手なことにもどんどん挑戦！
やり遂げた達成感に感動!

キャンパスの4 年 間No.

01
PC&Web

No.

02
地域連携

4年間でどんどんハマる面白さ
アイデアが形になるってスゴイ！
3年の授業でHTMLやCSSを使って初めてWebサイトを制作。
ブログやゼミ活動の紹介など、自分の思ったことを形にできる楽
しさにハマりました。1年でMacに触れ、3年でプログラミングを知り、4年間を通したワクワクが未来につながっています！

コロナ禍でも地域に笑顔を取り組んだことすべてが刺激的！
ゼミの地域連携活動で花火大会を企画。
コロナ禍で中止になっていたので、地元の人たちに喜んでもらえたのが一番嬉しかったですね。先輩たちと取り組めたことにもワクワクしたし、協賛金集
めに会社にお邪魔したことも就活前の刺激になりました。

No.

苦手でもやってみたから出会えたワクワク！

マラソン大会が、1年のときのマラソン大会で、タスキを回す快感と終わった後

03

運動音痴にもかかわらず、
ダイエット目的で陸上部に入部。
それの達成感にすっかり感動。苦手だったグループ活動への意識も変わり、授業やゼミでの活動が楽しくなりました。

コミュニケーション学科のココ がスゴい！
地域の方々とさまざまな交流ができるbb
地域連携活動が盛んなのが、この学科の特徴です。SDGs花火

ゼミでは3つの地域連携活動を経験。
社会との接点が多い
大学生活です！

大会のような催しの企画や広報物のデザインから、県や市への提言にいたるまで、ゼミや授業で多くの学生が地域の方々や自治体と協働して課題を解決しています。市から依頼や助成を受けた活動も多いです。

Cool！木 原 さんの 4 年 間

5

私の未来予想図いきなりスキ！が開 花

家にいてもコツコツ勉強

挑戦の大切さを知る

やり遂げた実感！

初めてだらけの授業で1年次 がぜん興味が広がる

2年次 ステイホームで身についた勉強リズム

3年次 仲間と協力して挑戦相談して解決する！

4 年次 地道にあきらめず取り組んだ卒論

卒業後身につけたPCスキルで自信を持って活躍したい！

Macを使ってSDGsのポスターを作成。初めてパワーポイントを使ってリモートで発表するなど、オゼミのビジネスプランコンテストや地域連携活動

卒論のシステム制作ではプログラミングが全然わ

企業の合同説明会とインターンでCADを知り、そんなのMacでの作業や、デザインアイデアを考える

ンライン授業でしかできない経験をした一年。時を通して、仲間と協力して挑戦し続ける大切さをからず先生に相談ばかり。
でも、次第に本やネット現場で働きたいと思うように。サカイエルコムという、制のが面白くて、先生や友だちが評価してくれたの

間に余裕ができたので、ITパスポート資格取得を実感。頼まれると断れない性格で、コンテストや授を見て地道に理解し、自分で解決できることが増御盤や機械の中の装置を作る会社に内定をいただきま

木原 野々香 さんも嬉しかったです。すっかり企画が楽しくなって、目指して毎日コツコツ勉強も。生活リズムを崩さ業、
ゼミ活動などついつい一人で抱え込むクセも、えました。見返してもわかるようにメモをとる大切さした。一日も早く仕事を任されるようになって、人に喜ば

語学を学ぶつもりが方向転換しちゃったんです。

ず、自分で決めて実行できることがわかりました。

周りに相談するとラクになるんだと気づけました。

と、何事もやり遂げる強さを学んだ一年でした。

れるものづくりができるよう生き生きと活躍したいです！

コミュニケーション学科2023年3月卒業
鯖江高校出身6

臨地実習の刺激的な体験も、想像以上の学びです！

健康栄養学科人を支える現 場はそのため現場では、他職種と連携しチームとして奔走する管理栄養士の姿が…。

み ん な で ワ ン チ ー ム だっ た 。

管理栄養士とは、食と栄養を通して人の健康を支える仕事。

Exciting！

仲間と一緒に学ぶことで健康と食への理解がもっともっと深まる！

キャンパスの4 年 間
No.

01
調

理

No.

02
地域貢献活動

No.

03
アルバイト

魚をさばいたり郷土料理をつくったり
わいわい料理するのが楽しい！
調理実習で福井県の郷土料理や行事料理、世界の料理などをつくる機会があり、グループで「どうやってつくる？」と話しあいながら進めていくのが楽しかったです。魚のさばき方や包丁の研ぎ方なども学べて、家でも料理が好きになりました！

吹き出しやイラストも使って
みんなでつくったリーフレット
ゼミの地域貢献活動で、普段の食品を多めに備蓄して無駄なく
非常時に備える「ローリングストック」普及のためのリーフレットを作成。読みやすく興味を持ってもらえるよう、
グループで話しあいながら考え、
工夫した取り組みは達成感いっぱいでした！

お客さんが喜んでくれるとこっちまで嬉しくて！
福井駅前でスイーツ販売のアルバイトをしていました。最初は自信がなくてぎこちなかった接客も、続けているうちにスムーズになって自信がつき、すっかり楽しくなりました。
「ありがとう」と言われるのがうれしくて、
いつの間にか1年半続けていました。

健康栄養学科のココ がスゴい！
国家試験の合格を目指すbb
管理栄養士を目指す学生がとても多いです。
１年次、管理栄養士として働く卒業生の話を聞大学での授業も私生活も楽しいことがたくさんあってとても充実！

けるので職業意識がグッと高まります。2年次から学外実習が始まるので、現場の実践力と高い専門性の必要性を実感します。国家試験の模擬試験では、全国での成績がわかるだけでなく、苦手な分野がわかります。対策講座では、合格するための学力の強化を図ります。4年間を通して、同じ目標をもつ友人や先生方と一緒に国家試験の合格を目指すことができます。

Cool！安 野 さんの 4 年 間

7

私の未来予想図

わかる達成感を友だちと！

共有・連携が大事！

食から深まる理解

管理栄養士はチームで動いてる！

1年次 仲間と学びあうことで課題を乗り越えられた

安全安心を時間内に2年次 だから連携が不可欠

食と社会の3年次 食と健康、理解が深まる4 年次 現場での働き方から本当の役割を学ぶ

卒業後公務員として様々な分野で経験を積んでいきたい

初めて学ぶことばかりで最初はわからないことだらけ

給食経営管理論実習では、当日の作業手順や食材

糖尿病や高血圧など様々な疾患が起こる原因や、病院での実習では、管理栄養士が他職種とのカ

福井県職員として内定をいただきました。県民の健康増でしたが、友だちと教えあって課題をこなすうち理解の切り方、盛りつけ方などを班の中で情報共有して必要な栄養管理について学び、4年次の臨床栄養

ンファレンスや、直接患者の病室に出向くなど、積進計画を立てたり、県立病院で患者さんの栄養指導を行できるように。調理学実習や基礎栄養学実験など

おく大切さを実感。加えて、給食運営実習に行った臨地実習に活かすことができました。
また、ゼミでは

極的に栄養改善に取り組む姿にふれ、多くの学び

うなど、様々な分野を経験できることが、公務員を希望しグループでの活動が多く、何よりも仲間と協力して保育園では、調理師や保育士など他職種の方たち

越前市の地域貢献活動やタニタごはんコンテストを得ました。卒業研究は鳥獣被害対策とジビエのた理由です。
まだまだ不安ですが、周囲の方の良いところやり遂げた達成感が学ぶ原動力になっていました。

との連携もとても大事だということを学びました。

に参加するなど、活動と交流の幅が広がりました。

利活用について。食から地域の課題を考えました。

をたくさん吸収して、失敗を恐れず挑戦していきたいです！

安野 未悠 さん
健康栄養学科2023年3月卒業
仁愛女子高校出身8

保育園、幼稚園、小学校3つの視点を学べるって、実はすごいチャンスです！

子ども教 育 学 科

3

保 育 園 、幼 稚 園 、小 学 校

保幼小の連携が求められている子ども教育の現場。だから今、つ 学 ん で 持 て る 視 点 が あっ た 。

保育・幼児教育から小学校教育へ、子どもたちがスムーズに移行できるよう

勉強だけじゃ学べない！
実習もアルバイトも自分を成長させる大事な経験！
！

Exciting！

キャンパスの4 年 間No.

01
保 育 実習No.

02
サークル活動

No.

03
アルバイト

時間をかけて向き合った分だけ成長する子どもの姿に感動！
性格や家庭環境、思いも違う子どもたちが、それぞれに成長していく姿に出会えた実習。ケンカして謝らない子も、時間をかけて思いを尊重しながら話を聞いていると、「○○くんに謝ってくる」と言ってくれたり。向き合った分だけ、嬉しさが返ってきました。

子どもたちの反応が見える活動で仲間と一緒に工夫する楽しさ！
サークルの活動で、地域の図書館やイベントで子どもたちに絵本の読み聞かせや手遊び、工作などのボランティア活動を行いました。集まる子の年齢や人数によって内容を変えたり工夫した
りして、仲間と一緒に取り組む時間そのものが楽しみでした！

失敗して落ち込むより失敗をどう活かすか学んだ経験
接客のアルバイトを続けてきて、苦手なお客さんとはどうつきあえ
ばいいか、妊婦さんや体の不自由なお客さんにはどう対応すべき
か、などバイト先の仲間や先輩に助けてもらいながら学びました。
コミュニケーションの楽しさを学んだ経験です。

子ども教育学科の
幼稚園教諭
一種免許状

ココ がスゴい！

複数の免許・資格取得を目指すことで、学びが深まり選択肢が広がります！

4つの免許・資格を卒業と同時にすべて取得できる
bb

小学校教諭
一種免許状

1. 教育・保育・福祉･･･子どもに関わる仕事の選択肢が豊富

保育士資格

児童厚生
一級指導員

Cool！吉 野 さんの 4 年 間

92. 教員採用試験や公務員試験対策講座など、
就職サポートも万全
3. ４つの免許・資格取得の過程で子どもについて総合的に学べる
4. 実践的な授業と丁寧な指導により、安心して実習へ参加できる

私の未来予想図

夢へスタート！

実習は最強の学び

保幼＋小学 校の勉強も視点を多く持つ！

基本の学びも専門的
1年次 すべてが夢に一直線

2年次 知識だけではわからない
本当の大変さと楽しさ

3年次 保育者として
保幼小の連携を考える

4 年次 小学校側から学ぶ
保幼小連携の意義

いきなり実践するのではなく、保育・教育の歴史や学外での実習という大学とは異なる社会での学び

2年次までの保育園・幼稚園に加えて、小学校の勉

保幼小3つの免許資格を取得する勉強は大変で保育教諭は小さい頃からの夢の職業。実習でお世話

基本的な原理などたくさんの基礎的な学びがありが、精神的な成長につながったと感じています。そ強も。保幼小のつながりが大切なことは分かっていはありましたが、全部取得することで、見える視点になった園で、先輩方から学びながら大好きな子どもたます。同じ夢を持つ友だちができ、刺激しあえる環の時々で違う子どもたちの言動に臨機応変に対応ましたが、実際に子どもが保育園･幼稚園から小学が違ってくると感じました。小学校の教育実習でちに囲まれて専門性に磨きをかけたいです。子どもたち

境の中で、本当に夢に向かっているんだ！という現し、連携する先生方の姿にふれ、知識だけでは見え校へ安心して移行するにはどういう力が必要なの

保幼小連携が進む現場の対応を知り、卒論に取の良いところは伸ばし、苦手な部分は少しでも好きにな

実感に気持ちが引き締まったのを覚えています。

てこない大変さと同時に、楽しさも実感できました。

か、小学校教育の側面から考えるようになりました。

り組むことで専門性への探究心が強くなりました。

れるよう、伸び伸びとした活動を心掛けていきたいです！

卒業後

大好きな子どもたちの好きも苦手も伸び伸びと！

吉野 栞 さん
子ども教育学科2023年3月卒業
羽水高校出身10

人 生 の 選 択 がここにある 。

仁愛大学
就 職 率

98.6%

就職に強い仁愛。

全国平均95.8％

2022年3月の仁愛大学卒業生の就職率は、98.6％。

地元〈北陸〉就職率

近年高水準が続く全国平均（95.8％=2022年3月）
を上回り、ほぼすべての学生が夢を実現させています。

2021年度卒業生（2022年3月卒）

免許・資格取得へ向けた万全のカリキュラム、担当教員やキャリア支援センターによる
QRコードにかざしてみてみよう！

きめ細やかな相談支援、1年次から始まるキャリア支援プログラムといった全方位からのサポートで、一人ひとりが社会で生き生きと活躍できる力を引き出していきます。

心理学科
業種別
就 職 状況

コミュニ ケーション 学 科

教育・学習支援業 2%

公務 3%

複合サービス事業 3%

その他 3%

不動産業,物品賃貸業 4%
金融業,保険業 4%

取 得 可 能な免 許・資 格卸売業,小売業
32%

金融業,
保険業 7%

情報通信業 6%
サービス業
10%
製造業
11%

医療，
福祉 3%
建設業 3%

卸売業,小売業33%

建設業 5%

その他 3%

サービス業 10%

医療,福祉
16%

情報
通信業
10%

●公認心理師※ ●認定心理士 ●心理学検定 特1・1・2級●中学校教諭一種免許状（英語）●メンタルヘルス・マネジメント検定Ⅲ種●高等学校教諭一種免許状（英語）●児童福祉司（任用資格） ●児童指導員（任用資格）●社会福祉主事（任用資格）

取 得 可 能な免 許・資 格※大学で必要な科目を修めたあと、大学院で必要な科目を修めるか、一定期間の実務経験が必要

●英検

●観光英検

社員食堂等 7%
児童福祉施設 9%（保育所等）

その他専門職 2%（児童指導員等）

病院・診療所
46%

その他（事務,営業職）
22%

保育教諭
30%

幼稚園教諭 6%
小学校教諭,
講師
15%

介護保険施設
27%

保育士
25%

●管理栄養士（国家試験受験資格） ●栄養士免許

取得可能な
免許・資格

●社会福祉主事（任用資格）

主な就職先一覧

1%

1%

職種別
就職状況

製造業
20%

●TOEICⓇ ● ITパスポート ●社会調査士
●日商簿記

その他

学校 5%

専門職
（ 事業所別 ）状況

子 ども 教 育 学 科
行政

社会福祉施設 4%

公務 4%

宿泊業，
飲食
サービス業 3%
運輸業 3%

詳しい就職実績は
ここからCheck！

健康栄養学科教育，
学習支援業 2%

業種別
就職状況

94.0%

●栄養教諭一種免許状●NR・サプリメントアドバイザー●食品衛生管理者（任用資格）●食品衛生監視員（任用資格）

取得可能な
免許・資格

●幼稚園教諭一種免許状●保育士資格●小学校教諭一種免許状●児童厚生一級指導員●社会福祉主事（任用資格）●社会福祉主事（任用資格）

主な就職先一覧

主な就職先一覧

主な就職先一覧【建設業】永和住宅、
タッセイ、永森建設、
日光産業【建設業】永和住宅、
永森建設、
日本空調北陸、
北陸ミサワホーム【公務（専門職）】福井県庁、石川県教育委員会（公立小学校）、越前町役場、【小学校】福井県教育委員会、石川県教育委員会、富山県教育委員会【製造業】
アイシン福井、
井上商事、
エル・ローズ、
カズマ、
ギャレックス、
キョーセー、鯖江村田製作所、【製造業】
アイシン福井、
井上商事、
エネックス、
エル･ローズ、
オーディオテクニカフクイ、
小野谷機工、

福井県教育委員会（特別支援学校)、福井市役所（南部給食センター）【公務（専門職）】
あわら市役所、池田町役場、永平寺町役場、越前市役所、越前町役場、

SHINDO、
セーレン、武生製麺、藤田光学、増永眼鏡、松原産業、豊ファインパック

カズマ、
ギャレックス、
キョーセー、光生アルミニューム工業、
サカイオーベックス、五月ヶ瀬、【病院・医療施設（専門職）】茜会、
泉ヶ丘病院、
いま泉病院、
大森整形外科リウマチ科、

坂井市役所、鯖江市役所、敦賀市役所、福井市役所、豊田市役所【情報通信業】ALL CONNECT、共同コンピュータ、
チャンスメーカー、天晴データネット、鯖江村田製作所、
シー・アンド・エム、
ジャパンポリマーク、秀峰、セーレンケーピー、
田中化学研究所、

織田病院、加賀市医療センター、木村病院（至捷会）
久藤総合病院、久保歯科医院、【幼稚園】尾上幼稚園、仁愛女子短期大学附属幼稚園、第二早翠幼稚園、
ひかり幼稚園、ファーストトレード

ハッポー化学工業、福井村田製作所、藤田光学、北陸精染、北陸リトレッド、
ロート製薬

恵寿総合病院、
小松ソフィア病院、
渋谷医院、
嶋田病院、
上越総合病院、
城北病院、
千木病院、

恩恵幼稚園

【運輸業】京福バス、
ハピラインふくい【情報通信業】
アートテクノロジー、
アルファシステムズ、
江守情報、
ALL CONNECT、千春会、
ながた歯科医院、広瀬病院、福井県予防医学協会、福井赤十字病院、福井総合病院、【認定こども園】
あおいこども園、青い鳥こども園、足羽東こども園、今庄なないろこども園、

【卸売業，
小売業】
アルビス、
石川医療器、
イガラシ、
内田材木店、
栄月、
大津屋、共同コンピュータ、
K2アドバンスト、
チャンスメーカー、
データシステム、
ＦＢＣ福井放送

穂仁会、
みどりヶ丘病院、
メディカル・ファーマ、雄久会、洋和会、吉江レディスクリニック、

大野幼稚園、尾上幼稚園、開成こども園、
さくら認定こども園、昭和認定こども園、

カーボ、
クスリのアオキ、
久保田電機、
クラシス、
ゲンキー、
コーシン・サントリービバレッジ、【運輸業】
アップル流通、JR西日本、
ハピラインふくい、
ラニイ福井貨物

若泉歯科クリニック

つるのひまわり園、
新田塚幼稚園、認定こども園あさかぜ、
認定こども園竹里、
認定こども園花園、
はぎのこども園、はくい幼稚園、
はちまんこども園、
みづこしこども園、福井佼成幼稚園、

サニーライブホールディングス、
そごう・西武、
中部薬品、
東海リオン、
冨木医療器、【卸売業，小売業】
アイジーエー、
アロック・サンワ、
イガラシ、
内田材木店、
ENEOSグローブエナジー、【福祉施設（専門職）】織田やすらぎ会、希清軒傳六会、希望園、喜峰会、敬仁会、慶長会、

日産プリンス福井販売、
ネッツトヨタ福井、
ハシノメディカル、
バローホールディングス、

OOKABE GLASS HD、
カーネーション、
カーボ、
クスリのアオキ、
久保田電機、
クラシス、
ゲンキー、

健楽会、
坂井福祉会、
慈攝会、
慈心会、
慈豊会、
双和会、
藤島会、
愛星保育園、

めぐみこども園、
ゆきんこ光陽こども園、鹿苑こども園、
わっかこども園、和田こども園

Ｐ&Ｇプレステージ、
広撚、
福井機工、
福井県民生活協同組合、
福井精米、
福井ダイハツ販売、

スズキ自販北陸、
タキダエンタープライズ、
タケウチグループ、
タナックス、轟産業、

新横江保育園、敦賀市社会福祉協議会、和田保育園【保育所】
邑知保育園、国高保育園、小学館アカデミーかりやど保育園、
しろの子保育園、

福井トヨタ自動車、
富士フイルムBI福井、
富士プラスチック、
PLANT、
北越ケーズ、
ホクチク、
ホリタ、

日産プリンス福井販売、
ネッツトヨタ福井、
富士フイルムＢ
Ｉ福井、
富士屋、
福井キヤノン事務機、【給食委託会社（専門職）】
イフスコヘルスケア（一冨士フードサービス）、魚国総本社、

こどもの森、
そよかぜ保育園

ホンダベルノ福井、
三菱ふそうトラック・バス、
メディセオ、
ヤスサキ、
理研産業、
リトラス

福井県民生活協同組合、
福井トヨペット、
福井日産自動車、
北陸電機商会、
北陸ジャックマン、

エームサービス、
さくら、
シダックス、
すみよし、大八、
日清医療食品、富士産業、
メフォス、LEOC【児童養護施設】越前自立支援協会【金融業，保険業】福井銀行、福井信用金庫、北陸労働金庫、益茂証券

北陸スバル自動車、
ホンダパーツ中部、
ホンダ四輪販売北陸、
マルツ電波、
三谷商事、
メディセオ、【小売業（専門職）】
エイチアンドケー（エンゼル調剤薬局グループ）【福祉施設】足羽福祉会、つつじ会【不動産業，
物品賃貸業】住みかえ情報館、
タキナミ、
日本システムバンク、
森川不動産

ヤスサキ、
ユニオンパック、
ユニフォームネクスト、
リコージャパン【宿泊業，
飲食サービス業】
まつや千千(ホテルまつや）

【金融業，
保険業】
アクサ損害保険、
越前信用金庫、日本生命保険、
福井銀行、
福井信用金庫、【製造業】
アサヒオプティカル、
エル･ローズ、
ギャレックス、
清川メッキ工業、
クリニコ、
幸伸食品、

【建設業】
サンテン・コーポレーション、
タッセイ、
日光産業

【教育，
学習支援業】
ハーヴェスト

福邦銀行、北陸銀行、益茂証券、三津井証券

芝寿し、
ピーコック、
フジセイカ、富士経編、福井村田製作所、
ボン・リブラン【製造業】
ウラセ、
キャンピオ辻万、鯖江村田製作所、大喜、福井ベルト工業、【医療，福祉】足羽福祉会、
一乗谷友愛会、
永平寺町社会福祉協議会、
大野福祉会、
織田病院、【不動産業，
物品賃貸業】住みかえ情報館、
タキナミ、
日本システムバンク、
ハイエストホーム【情報通信業】
ハンジョウ

福井村田製作所、松文産業

織田やすらぎ会、
ケアステーション光、
慶長会、
敬老会、
光道園、

【宿泊業，
飲食サービス業】
あわら温泉政竜閣、関東東急ホテルズ【卸売業，小売業】AOIホールディングス、
アコス、
ウエルシア薬局、
内田材木店、
カワグチ、【情報通信業】ALL CONNECT、NHK福井放送局、福井テクノサービス、福井テレビ開発

坂井市社会福祉協議会、
サンウェルズ、
サンライフ小野谷、四恩学園、
たけとう病院、
つぐみ福祉会、【医療，福祉】足羽福祉会、大森整形外科リウマチ科、はぎの保育園、福井県済生会病院、

クスリのアオキ、
ゲンキー、
サカイミート、
スギ薬局、
中部薬品、
トヨタカローラ福井、
ハシノメディカル、【卸売業，小売業】AOIホールディングス、
ウノコーポレーション、興和江守、

梅光会、眉丈会、福井県赤十字血液センター、福井県民生活協同組合（福祉施設）、

福井県労働衛生センター

福井県民生活協同組合、
ヤクルト北陸、
ミタス、明祥、
メディセオ、森八、森八大名閣、

ホンダクリオ福井、
ユニフォームネクスト

福井循環器病院、藤島会、吉江保育園【サービス業】暁産業、
アスピカ、越前市観光協会、NTTフィールドテクノ、

ユニフォームネクスト、吉岡幸【金融業，保険業】福井信用金庫、福邦銀行、三津井証券【サービス業】
アスピカ、芝政観光開発、
ニチイ学館、北陸非破壊検査

カネボウビューティカウンセリング、合同経営会計事務所、
セコム北陸、武生商工会議所、【金融業，保険業】福井信用金庫、益茂証券、三津井証券【医療，福祉】足羽福祉会、NPO法人エンジェル・キッズ、大森整形外科リウマチ科、光道園、【複合サービス事業】JA共済連福井、JA福井県、
日本郵政グループローズガーデン（幸三郎ウェディンググループ）【不動産業，
物品賃貸業】
トヨタレンタリース福井

大日園、
ふくい福祉事業団【公務】防衛省自衛隊、福井県庁（福祉・心理）、福井県警察、敦賀市役所、福井市役所【複合サービス事業】JA福井県、
日本郵政グループ【医療，福祉】NPO法人エンジェル・キッズ【サービス業】上坂会計グループ【進学先】関西学院大学大学院、仁愛大学大学院、福井大学大学院【公務】福井県教育委員会（中学校・高等学校英語教員）、福井県庁、福井県警察、福井市消防局【複合サービス事業】JA共済連福井【公務】福井県警察【サービス業】
アスピカ【公務】石川県警察、越前市役所、越前町役場、南越前町役場

11（過去3年間の実績）
12福井仁愛学園は、「 仁愛兼済 」
を建学の精神として1898年に創立されました。
「仁〈 建 学の精神 〉

愛」はつながりの発見、四恩の自覚です。四恩とは、私たちの生命を生み育ててくれた

仁愛兼済

親や祖先とのつながり、それを取りまく人々の歴史や文化とのつながり、
自然や食物のいのちとのつながり、
そしてそれらを成り立たせている根源的生命とのつながりの自覚です。また「兼済」（かねてすくう）
は、
そこから生まれる世のため、人のための実践です。

学長挨拶「仁愛」すなわち「いのちのつながり、支え合い」。

仁愛大学の
4つの
シンボル

「人間」と「いのち」を学び地域の未来を担う

響流（こうる）

人材の育成を目指しています。

厳（いつき）

しょうがくだいおん・こうるじっぽう「正覚大音・響流十方」という経典の言葉 「厳」とは、仏教の荘厳に基づく語で、すべ

仁愛大学は、人と人が互いに敬愛し、自他ともに人間として成長していく学びの場で

シンボルタワー

世灯碑

合掌の形に向き合う6対の鉄柱は、東西南

経典の
「為世灯明
（世の灯明と為らん）」
という文に拠り、共に支えあい美しい世を拓くた

いせとうみょうに基づき、すべての命を貫いて流れる仏のての命を限りなく輝かそうという仏の願い

北上下の全方向からすべての命に呼びかけ

願いのように、真実の教えが一人ひとりにのもとで、個々の命がそれぞれに輝くというる支えと願いを表現。中央に命の尊さに感謝

めの灯（ともしび）となることを目標に学んでほ響き流れることを願って設置されました。

「自覚と実践」を表しています。

する2歳の聖徳太子像が設置されています。

しい、との願いが込められた正門碑です。

す。そして、
その学びの理念を聖徳太子と親鸞聖人の仏教精神に求めて、教育の根幹にしています。本学は2001年に、地元越前市の支援と福井県の協力を得て開学しました。大学としては新しいですが、学園としては120年余の歴史があり、地域に根差し、地域の未来を担う人材の育成に貢献しています。近年は就職率もよく全国の大学でトップクラスの実績を残しています。本学は「人間」
をキーワードに、二学部を擁しています。人間学部には「人間関係」
をテーマとして心理学科とコミュニケーショ
ン学科があり、一方、人間生活学部には「人間生活」
をテーマとして健康栄養学科と子ども教育学科があります。そして、大学院人間学研究科には臨床心理学専攻があ学園沿革
了教・すみ親子、
大阪府南河内郡太子町の聖徳太子廟に参拝。

1896年（明治29）

初代学長に石田 慶和就任
仁愛女子短期大学を福井キャンパスに統合

太子の人間教育の理念に共鳴し、福井の地に学校創設を決意
1898年（明治31） 福井市毛矢町に仁愛会教園（修業年限3年）
を創立。
同年福井市宝永4丁目（現在の仁愛女子高等学校所在地）
に移転
1924年
（大正13） 高等女学校令による福井仁愛高等女学校（修業年限4年）
を設立し、
校長に

2003年
（平成15） 附属心理臨床センター開設
2004年（平成16） 多目的グラウンド・野球場完成
2005年（平成17） 仁愛大学大学院人間学研究科（修士課程）
心理学専攻を開設
第二代学長に薗田 坦就任

すみ就任

り、県内唯一の公認心理師養成の機関です。本学では、いずれの学科・研究科に学

1951年（昭和26） 私立学校法による学校法人福井仁愛学園発足

2006年（平成18） 第三代理事長にぼうとも、共通して、「 仁愛」すなわち「いのちのつながり、支え合い」、具体的には、
そ

1965年（昭和40） 仁愛女子短期大学開学

2009年（平成21） 仁愛大学人間生活学部開設。

れによるところのいのちの深さ(家族)、広さ(社会)、重さ(自然)、尊さ(仏)による四恩の心と、「 相互敬愛」の生き方を学びます。人間性が見失われている現代社会だからこそ、心の通い合う社会を目指して
「人間」
と
「いのち」
を学ぶのです。

たしろ しゅんこう

豊かな人間性の涵養と専門の学芸の教授研究を通して、社会の発展に貢献する有為な人材を育成することを目的としています。そのため、本学では、次に掲げる能力を身につけ、それらを総合的に活用できる人材を養成することを目的としています。

2011年（平成23） 第三代学長に糸川 嘉則就任

1969年
（昭和44） 仁愛女子短期大学第二代学長に

仁愛大学大学院 人間学研究科（修士課程）

了滉就任

臨床心理学専攻に専攻名称を変更

了滉就任

1982年
（昭和57） 武生市（現越前市）
大手町に仁愛女子短期大学武生キャンパス開設

2014年（平成26） 第四代学長に

1998年（平成10） 仁愛学園創立100周年記念式典を挙行

2018年（平成30） 第五代学長に田代 俊孝就任

正宣就任

2001年
（平成13） 仁愛大学開学。人間学部心理学科・コミュニケーション学科を設置。

学園組織

全学共通ディプロマポリシー
いのちのつながりの尊重と相互敬愛の仏教精神を基本とし、

健康栄養学科・子ども教育学科を設置

了信就任

1966年
（昭和41） 仁愛女子短期大学附属幼稚園開園
1972年（昭和47） 学園長に

仁愛大学 学長 田代 俊孝

仁愛大学は、教育基本法および学校教育法に遵い、
すべての

初代学長に

了修就任

知識・理解・技能● いのちの尊厳と相互敬愛の精神を理解し、豊かな人間性を身につけている。
● 大学生としての基礎的能力並びに専門的、実際的な知識・技能を修得している。
思考力・判断力・表現力● 幅広い視野から物事をとらえ、倫理観に裏づけられた的確な判断を下すことができる。
関心・意欲・態度● 探究的な意欲と協働的な態度を備えて、社会の発展に寄与することができる。

仁愛大学

仁愛女子短期大学

仁愛女子高等学校

人間学部

生活科学学科

普通科

心理学科
コミュニケーション学科

人間生活学部
健康栄養学科
子ども教育学科

生活情報デザイン専攻

幼児教育学科グローバル・サイエンスコース
英語留学コース
特別進学コース
進学コース
商業コース

仁愛女子短期大学
附属幼稚園

カリフォルニア州立大学
フラトン校
姉妹校（アメリカ）

California State University, Fullerton（ 略 称：C S U , Fu l l e r t o n ） 9 学 部（College）
を擁する公立大学

大学院
人間学研究科 臨床心理学専攻

13

14

P S Y C H O L O G Y

心理学科

入学者受け入れの方針（アドミッションポリシー）

教育課程編成・実施の方針（カリキュラムポリシー）

●心理学科

●心理学科

心理学科は、
仁愛大学の建学の精神である「仁愛兼済」の仏教精神を基本において、人間の心理や行動特性に関して多角

心理学科では、豊かな人間性と倫理観を身につけて人間および人間関係に的な教育研究を行い、幅広い心理学の専門知識と相談・援助の技術を有する有為な人材を育成したいと考えています。
このおける幅広い教養を修得するための「学部共通科目」と、人間の心理や行ような考えに立ち、心理学科は次のような人を求めます。

動特性に関する広範にわたる心理学の専門知識を有する相談・援助の技● 他者や自己の理解とコミュニケーション、
および、思考の基本となる言語としての「国語」
や知識・理解・技能「英語」
における基礎的能力を身につけている。
● 論理性や分析力を養う
「数学」
をはじめ
「地歴・公民」「 理科」など、幅広い科目における基礎的知識を修得している。

思考力・判断力・表現力● 高校時代にさまざまな学校行事や部活動、ボランティアなどに参加し、人と積極的に関わることで実際的な思考力・判断力・表現力を身につけていることが望まれる。
● 状況や考え方、立場や年齢の異なるさまざまな人々を理解し、身近な個人および社会の問題に関心・意欲・態度

関心を持ち、解決しようとする意欲がある。
● 良好な人間関係の形成と快適な生活を望み、主体性をもって多様な人々と協働して物事に対処し、現代社会に貢献して活躍できる力を獲得しようとする態度を有している。

●コミュニケーション学科

化の相互交流に資する能力を育成する「基幹科目」、柔軟な発想と実践的な企画力により地域社会や産業界のリーダーとなる人材を育成するための3コースからなる「応用科目」によってカリキュラムを構成しています。

学位授与の方針（ディプロマポリシー）● 心理学科
心理学科は、豊かな人間性と倫理観を身につけ、幅広い視野から物事をとらえ、人のリーダーとなる人材を育成したいと考えています。
このような考えに立ち、
コミュニケーション学科は次のような人を求めます。

間および人間関係における具体的な問題の解決と相互理解のための意思伝達● 他者や自己の理解とコミュニケーション、
および、思考の基本となる言語としての「国語」
やの在り方を有機的に学び、人間の心理や行動特性に関して多角的な教育研究を

思考力・判断力・表現力「英語」
における基礎的能力を身につけている。
● 論理性や分析力を養う
「数学」
をはじめ
「地歴・公民」「 理科」など、幅広い科目における基● 高校時代にさまざまな学校行事や部活動、ボランティアなどに参加し、人と積極的に関わることで実際的な思考力・判断力・表現力を身につけていることが望まれる。
● 文化や言語、
立場や年齢の異なるさまざまな人々を理解し、社会や個人の問題を解決しようとする意欲がある。
● 国際化・情報化社会で活躍できる企画・マネジメント力、
調査・分析力、
実践的英語力を身につ

関心・意欲・態度

けようとする意欲がある。
● 現代社会における良好な人間関係を形成する意欲があり、人や社会に関心があり、主体性をもって多様な人々と協働して物事に対処しようとする態度を有している。

間をとらえる能力の育成のための2領域6科目群からなる「学部共通科目」と、「専門科目」
として、国際化・情報化社会において、豊かな表現力を有し文

おいて、豊かな表現力を有し文化の相互交流に資することができ、柔軟な発想と実践的な企画力により、地域社会や産業界

礎的知識を修得している。

人●コミュニケーション学科
コミュニケーション学科では、豊かな人間性と倫理観、幅広い視野から物事

コミュニケーション学科は、仁愛大学の建学の精神である「仁愛兼済」の仏教精神を基本において、国際化・情報化社会に

知識・理解・技能人 間 へ の 理 解 を 深 め 、社 会

術を備えた有為な人材を育成するための「専門科目」
を置いています。

行って広範にわたる心理学の専門知識と相談・援助の技術を備えた有為な人材を育成することを目的としています。そのため、心理学科では、学則にもとづいて所定の単位を修得した学生に「学士（心理学）」の学位を授与します。

● コミュニケーション学科
コミュニケーション学科は、豊かな人間性と倫理観を身につけ、幅広い視野から物事をとらえ、人間および人間関係における具体的な問題の解決と相互理解のための意思伝達の在り方を有機的に学び、国際化・情報化社会において、豊かな表現力を有し文化の相互交流に資することができ、柔軟な発想と実践的な企画力により、地域社会や産業界のリーダーとなる人材を育成することを目的としています。
そのため、コミュニケーション学科では、学則にもとづいて所定の単位を修得した学生に「学士（コミュニケーション学）」の学位を授与します。

に 貢 献 し 、人 生 を 豊 か に す る 。

学部

心 を み つ め る こ と 、ま わ り を み つ め る こ と 、そ こ か ら 始 ま る 。
私たちは、
いつも他者の存在を求めて支えあい、社会や文化をつくって、その中で生きる動物です。人間関係がなにより重要で、それがうまくいかずに一歩が踏み出せなくなる場合も少なくありません。
心を理解し、人が抱える問題の解決や支援をする力の獲得を目指す心理学科と、社会を理解し、地域における情報発信や課題を展開するスキルの獲得を目指すコミュニケーション学科は、いずれも人間を捉える人間学の学びに基づいています。自分と他者の心をみつめることは社会を知ることへと広がり、自分の周辺や地域をみつめることは人の心をつかむことにつながるのです。
人と人、人と地域、地域と社会の円滑なコミュニケーションのためには、自分や相手、企業や地域社会の心を知ることから始める必要があります。大学生活で得られるさまざまな経験と学びを大切にし、それらを活かして社会貢献できるようになる将来を、学生の一人ひとりが切り拓いていってほしいと思います。

人間学部長

15

大森 慈子 教授

コミュニ ケーション 学 科
C O M M U N I C A T I O N

16

学 びのポ イント
心理学科
紹 介サイトはコチラ
詳しくはコチラ

1 多領域での活躍を目指し、人の心理を探究する

心理学は、社会のあらゆる場面における人の心と行動に関わる学問です。病院などの医療現場はもちろん、福祉施設や保育・教育機関、司法・公務分野、産業分野など、多岐にわたる領域の専門性を育みます。

2 高度な実験・研究ニーズに応える、充実の設備

心の研究には、脳波や心拍といった生理反応の測定や、行動の観察、深層心理の可視化など、科学的な分析も大切です。様々な装置や分析方法を身につけ、研究や臨床現場に活かすためのスキルを身につけます。

3 学びを着 実に力に変える、
手 厚い学習支 援 体 制

幅広い活躍の場を見据えた心理学科独自のキャリア形成プログラムをはじめ、国家
資格はもちろん心理学関連の民間資格取得への支援、自主学習のサポートなど、一人ひとりに寄り添う支援があります。

心 理 学 科で身につく 社 会 人 基 礎力
出典／経済産業省「人生100年時代の社会人基礎力」

取得可能な免許・資格
前に
踏み出す力

多様な
人々とともに、
目標に向けて協力する力

一歩前に踏み出し、失敗しても粘り強く取り組む力

ActionTeamwork

理学※1

心理学検定 特1・1・2級※2

メンタルヘルス・マネジメント検定Ⅲ種

児童福祉司 ※2

社会福祉主事

児童指導員 ※2

※1 公認心理師の受験資格を得るには、大学で必要な科目を修めて卒業した後、大学院に進学してさらに必要な科目を修めるか、疑問を持ち、
考え抜く力

特定の施設での実務経験が必要になります。
※2 任用資格

考え抜く力
Thinking

4

人間学部

心

公認心理師

科

目 に は 見 え な い “ 心 ” を 見 つ め 、科 学 的 に と ら え る 。
心理学科では、基礎から人間のこころについて学び、それを多様な領域に応用する力につなげます。
そのため心理学科の学生は、一般企業や公務員、医療・福祉関係など幅広い分野へ、一人ひとりの適性に応じた就職をしています（2021年度就職率98.6％）。
また、公認心理師の資格取得
や、将来専門家として臨床現場での活躍を目指す卒業生
は、仁愛大学大学院へ進学し、さらに学びを深めています。

年間の学びの流れ

チームで
働く力

認定心理士

1年次

2年次

3年次

4年次

心理学の
基礎知識を
身につける

実習・演習を通して目指す分野を選択

3系に分かれゼミに所属
研究を進める

4年間の集大成
卒業研究に取り組む

心理学概論や心理学研究法など、実習・演習による実践的な学びが「臨床系」「行動・支援系」「産業・

就職や進学に向けた活動も本格

心理学全般の基礎を学ぶと共に、スタートします。様々な専門の授業社会系」に分かれ、ゼミに所属しま化する中、卒業研究に取り組みま

幅広い教養科目を履修し、人間としを通して、深めたい分野、進みたい

す。研究の進め方や発表のしかたす。
その成果を4年間の集大成となての基礎力を養っていきます。

ゼミを絞り込んでいきます。

などの技能を身につけていきます。

る卒業論文にまとめ、発表します。

OB・OG Message

三田村 直樹 さん
心理学科 2022年3月卒業
敦賀警察署 地域課 勤務

市民と話しやすい関係を大切に、ともに安全な街をつくりたい
敦賀警察署の地域課に所属し、現在は美浜交番勤務です。朝、警察署に出勤して制服に着替
え、引き継ぎしてから車で交番へ。皆さんのご家庭や、金融機関、郵便局などを巡回したり、交番の前や中から、異常がないか常に周囲に目を配っています。仁愛大学の心理学科では、傾聴によって相手の意見や要望を理解し、信頼を築くことを学びました。今、自分の気づかないところで不安を抱えている人がたくさんいると思うと、信頼関係の大切さを実感しています。
まずは地域の方と話しやすい関係を築き、一緒に安全な街をつくる一員でありたいと思っています。

17

18

幅広い学問領域に対応するため、まずは概論や歴史など基礎を学びながら心理学の全体像を理解します。徐々に一人ひとりが関心のある分野を見つけていきます。本学心理学科の授業には、「臨床系」

Lecture Archive「行動・支援系」「産業・社会系」という3つの領域があります。興味や将来に応じたそれぞれの領域で実概念的な知識をつける学問かと思いきや、実験や調査分析もとても多い心理学の授業。

践的な学びを深めるほか、他領域の科目も併せて履修して幅広い専門性を身につけることができます。

何をどんなふうに観察し、測定するのか。先輩たちの学びを聞いてみました。

講 義 ア ーカイブ

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1年次

基幹科目

心理学
基礎

2年次

3 年次

4年次

●心理検査演習●心理学概論Ⅰ,Ⅱ●心理学実験

●心理学研究法Ⅰ,Ⅱ●心理測定実習●心理学統計法Ⅰ,Ⅱ●心理的アセスメント●心理面接演習

PICK
UP●心理調査法疑●感情・人格心理学●臨床心理学概論Ⅰ,Ⅱ●司法・犯罪心理学●精神分析学●健康・医療心理学●発達心理学Ⅰ,Ⅱ●教育・学校心理学●学習・言語心理学●知覚・認知心理学●神経・生理心理学●交通心理学●社会・集団・家族心理学Ⅰ,Ⅱ●スポーツ心理学●産業・組織心理学Ⅰ,Ⅱ●心理学キャリア演習Ⅱ

心理調査法

動画はコチラ問に答「 受 験 の 窓 」の心理学
専門

水上 乃杏 さん心理学科4年 羽水高校出身

え る

WEB講義
はコチラ

質問紙調査を通じて統計的分析とレポートの書き方を学びます。条件を設定するだけで結果が得られるSPSSという分析ソフトの優秀さには感動。
またレポートは、空欄を埋める簡単な書き方●心理学特別講義に始まり、毎回の添削を経て徐々に上達できる●臨床心理学演習

一人ひとりの
心の問題と向き合う

カウンセリング、箱庭療法、家族療法、遊戯療法など、幅広い心理臨床の歴史や理論を学び、実践力を身につけます。

●学校臨床心理学●心理学的支援法●精神疾患とその治療Ⅰ,Ⅱ●深層心理学

心理測定実習

応用科目●生理心理学実習

行 動・支援系

行動を分析し快適な生活を
支援する

認知、
学習、
感情といった心の動きや成長に伴う心の発達を、表情・発言内容・課題成績・生理反応などの行動からとらえます。

●行動解析実習●人体の構造と機能及び疾病

産 業・
社会系

動など、実社会で活かせる人間関係や行動の原理について、究明します。

●障害者・障害児心理学授業。3つの課題の実験を行い、結果をレポー
トにまとめます。記憶の不思議さに触れたり、●社会福祉概論

嘘発見を行ったり、何もかも初めての体験ばか●多変量解析演習
●消費者心理学

り。予測と違う結果になったり、レポートも難しく●産業カウンセリングて大変だったりしますが、卒業研究など将来に●関係行政論

つながる力がついています。

ない
！
けじゃ
知識だ て感じる
し実践

特 別 演習・卒 業 研 究
3年次から始まる「心理学特別演習（ゼミ）」
では、学生が自ら専門分野や

特 別 演習・
卒業研究

テーマを選び、
自主的に実験や調査、発表などを行いながら研究を進めて
いきます。
その成果は
「卒業研究」
として論文にまとめます。
●心理学特別演習Ⅰ

公認心理師※に関する科目

学部
共 通 科目●仏教の人間観●人間と宗教●仏教の思想動画はコチラ

●心理学特別演習Ⅱ

心理演習
新家 結羽 さん
心理学科2023年3月卒業 大聖寺高校出身

公認心理師になるには、4年制大学で学ぶ心理学の基礎が不可欠です。

●公認心理師の職責

ロールプレイ等のグループワークが多い授業で、心理学科では、公認心理師の受験資格の取得に必要な科目を整えています。

●心理演習

カウンセラー役ではとても戸惑いました。悩みや

人間学関連科目●哲学の世界観●生命の倫理●人間の教育●文学の世界●芸術の世界●歴史と地域文化●人権と法●日本国憲法●心理実習

環境・健康科目

外国語科目

情報科目

修学基礎・キャリア形成科目●人間と環境A,B,C●英語Ⅰa,b●ふくい総合学●英語Ⅲa,b●英語Ⅱa,b●情報リテラシーa,b●基礎演習●フランス語a,b●情報活用a,b●キャリア・デザインⅠ,Ⅱ●スポーツと健康●ドイツ語a,b●中国語a,b●情報処理演習a,b●フィールドワーク演習（インターンシップ）●スポーツA,B,C●ポルトガル語 a,b●フィールドワーク演習（ボランティア）●海外語学研修●フィールドワーク演習（国際交流）●日本語文章表現

生活背景が一人ひとり違う中で、求められるのは答えのない支援。知識を頭で理解するだけでちで自分た に！
主体的

全学共通科目

動画はコチラ

実験研究を主に行うゼミを目指すなら必須の●比較心理学●社会心理学演習

集団の中の
心を究明し
実社会に活かすので、これからの卒業研究に向けてとても役立
つと感じます。

梅田 優人 さん心理学科3年 金津高校出身●福祉心理学

家族の心理、職場のメンタルヘルス、消費行

！
！

日
常
でき では
な
い体 絶対
験

●心理学キャリア演習Ⅰ

臨床系

エクセ
ルや
分析ソフト
を駆使！

カリキュラム

なく、そのとき自分は何を考えたか、どう感じたかに目を向ける大切さを学んでいます。

行動解析実習「公認心理師」とは？
2017年9月施行の「公認心理師法」に基づいて認められた、
日本初の臨床心理分野における国家資格です。

前田 杏優 さん心理学科4年 武生東高校出身

動画はコチラ人やラットを対象に心理学実験を行います。
あくまでも主体は学生。課題の発見から実験計画と実施、考察、
レポートまで苦労はしますが、この主体性は社会で活きると感じます。
また自分たち※公認心理師の受験資格を得るには、大学で必要な科目をの実験結果が本来とは違ったことで、実験の相修めて卒業した後、大学院に進学してさらに必要な科目を修め違点を考察するのは興味深かったです。

るか、
特定の施設での実務経験が必要になります。

19

20

教員紹介

心理学科の特徴
心理学科
紹介ムービーはコチラから

学びの環 境
充実した実験・実習設備

各ゼミ・
研究室紹介は
コチラ

QRコードにかざしてみてみよう！

心理学科には4つの実験室と3つの実習室があります。実験室では、脳波や生理反応の測定、ラットを用いた行動観察など、実験実習の授業や卒業研究を通して様々な装置の使い方や分析方法を身につけていきます。実習室では、心の内側を探る手段としてカウンセリングや心理検査の演習を行います。

心理学
キャリアプログラム
心理学科が行っている学習支援体制の活用や演習授業の履修などを通して、卒業後のキャリア形成につながる

稲木 康一郎 教授

大森 慈子 教授

専門

専門

ストレス心理学

感情心理学

働く人のメンタルヘルス

表情とコミュニケーション

について、バーンアウト

行動の関係、
リラクセー

や感情労働などを考えまションとストレス反応などす。

について検討しています。

社会人基礎力を養うプログラムです。心理学科生は誰でも利用・参加できます。

ヘルプデスク

自主学習の場として週2回設置されているヘルプデスク

では、授業での課題やレポートのまとめ方の疑問をはじめ、日常的な相談にも3・4年生のスチューデント・アシスタ
ントが応じます。実験や実習の授業では頻繁にレポートの提出が求められ、細かく添削されて返却されます。
この

杉島 一郎 教授

竹村 明子 教授

専門

専門

認知心理学

生涯発達心理学

身近な心の機 能である発達の仕方は個人によ

知覚・記憶・言語・思考なり異なり、その発達の不どの認知機能を研究しま思議について研究してい

す。

きます。

繰り返しにより報告書作成能力を格段に向上させることができます。

心を測定する

脳波や心拍、視線など身体に現れる様々な変化を通して、人の心を解明していきます。実験室には生理反応を記録するための数々の装置をはじめ、正確な測定をするために音や電気を遮断する3つのシール
ドルームを備え、実践的な学びを実現します。

内面を探る

様々な心の悩みや問題について、臨床心理学の観点から専門的に理解していきます。実習室には、そのための心理検査や心理療法の用具を備えています。

心理学キャリア演習

変化や行動を観察します。

心理臨床の現場から発発達における生理心理

展してきた心理学で、心学的評価や発達障がいの奥の無意識について

児の運動調整を研究し研究します。

ています。

三脇 康生 教授

森 俊之 教授

専門

専門

臨床精神医学

福祉心理学
幸せな生活のために何常に変化します。だからができるか、
日常の中のる心理学科だけの特別な演習授業です。2年次および3年次に行われ、様々なグループワークに取り組みます。地

精神医学の歴史も研究

ちょっとした工 夫を考え

します。

ます。

域に貢献する活動なども行われています。
坂井 祐円 准教授

ます。検定料補助のほか、特別対策講座を行っています。

験室と動物特殊実験室の2つの実験室では、ラットの体の

障がい者心理学

臨床精神医学の内容はス・マネジメント検定」（大阪商工会議所）の団体受検ができで飼っているラットを用いて実験を行います。動物基礎実

専門

深層心理学

の強化を目的に、心理学の学びと知識を活かして行われ「心理学検定」（日本心理学諸学会連合）と「メンタルヘル

様々な機器を使って身体の動きを観察したり、動物飼育室

水田 敏郎 教授

専門

キャリア形成に必要な情報収集力・分析力・表現力など

心理学関連の資格取得

行動を
観察する

西村 則昭 教授

森本 文人 准教授

専門

専門

学校心理学

知覚心理学

学校における心理職の外界からの情報獲得と役割、児童生徒や保護その利用について、行動者への心理支援を考えと生理反応から検討しまていきます。

す。

山本 雅代 准教授

吉水 ちひろ 准教授

専門

専門

社会心理学

発達臨床心理学

友人、恋人、就職や購買商

人のライフサイクル上に品の決定など、人間の意

生じる心の健康と自己成思決定やゲーム手法を用長、心理的支援を考えまいた研究を行っています。

す。

渡辺 克徳 准教授

山岸 厚仁 講師

専門

専門

臨床心理学

動物心理学

精神障害や心身症などラットを用いた実験的検について、応用心理学の討により、共感や援助行

視点から考えていきます。

動の神経科学的研究を
行います。

21

22

学 びのポ イント

多 様 化する
社 会・文 化を捉える
調 査・分 析力基 礎力

国 際 社 会で役立つ
実 践 的 英 語力

（基幹科目）

国際英語
コース

人間学部

コミュニケーション学科

人 と 人 、人 と 地 域 を つ な ぎ 、世 の 中 を よ り 良 く す る 。
コミュニケーションを通じた主体的な課題解決力の育 成を目指す本 学 科では、実 践 的なビジネススキ
ルの習得を目指したカリキュラムを編成。
「ビジネス
コース」
「 社会・文化コース」「 国際英語コース」の3コースから選 択ができます。
「 簿 記 演習 」など経営・商学系科目の充実で、社会に直結する学びを実現しています。

ス、国際英語コースでもビジネスの基礎知識が身につきます。

2 就 職に役 立つ資 格 取 得に幅広く対応

日商簿記、ITパスポート、MOS、英検はどのコースでも。また、社会・文化コースでは
社会調査士の取得、国際英語コースでは中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）の取得、TOEIC ®の受験に対応しています。

3 実 践力が身につく学内外の多 彩な学びのフィールド

現場経験豊富な教員による実践的指導はもちろん、地域と連携したイベントや調詳しくはコチラ

し、行動する力を身につけます。

査・研究、海外留学など、学外での学びも充実。知識だけでなく、自分で考え、表現取得可能な免許・資格
中学校教諭一種免許状（英語） 高等学校教諭一種免許状（英語）
日商簿記

ITパスポート

TOEIC

Ⓡ

英検

社会調査士
観光英検

社会福祉主事※※任用資格

4年間の学びの流れ

社会・文化
コース

ビジネス
コース

地 域 ･ 組 織の課 題を解 決する
企画・マネジメント力

基幹科目およびビジネスコースに、新たに経営・商学系科目をプラス。社会・文化コー

コミュニケーション学って何？

2年次から選択できる3つの専門コース
コースを横 断して学ぶ
コミュニケーション学
基 礎・専 門1 経営・商学系科目も学べるカリキュラム編成

1年次

2年次

3年次

4年次

多様な科目から基礎知識とスキルを学ぶコースを選択
専門分野を応用的に習得ゼミを選択
研究テーマを主体的に学ぶ

卒業研究に向けて専門を深める

コミュニケーション学の基礎知識と「ビジネス」「社会・文化」「国際英

一人ひとりが興味のある分野を絞

就職活動が本格化する中、ペーススキルを習得。コースを問わず、多語」の3コースに分かれ、各専門分

り込み、ゼミを選択。研究テーマに配分しながら卒業研究をスタート。

様な科目の中から自分の関心に応野を応用的に学んでいきます。

応じた情報収集や調査など、
プロ

その成果を4年間の集大成となる

セスを自分で考え行動します。

卒業論文にまとめ、発表します。

じて学ぶことができます。

OB・OG Message

加藤 菜摘子 さん
コミュニケーション学科 2022年3月卒業
越前市役所 総合政策部 デジタル政策課 勤務

市や地 域の方と行ってきた活 動が就 職 活 動や今の仕 事に活きる経 験に在学中は、最新のICTなどが学べるゼミに所属し、ビジネスプランを考案したり、越前市役所
や地域の方と協力して地域貢献活動を行ったりしていました。一から企画して実行することの大変さや多くの人と一緒に活動することの難しさなどを経験し、私も市役所に入って一緒にまちづくりをしたいと思うようになりました。地域貢献活動では、社会人の方と接する機会が多かったため、
ビジネスマナーや多くの仕事について学ぶこともできました。そのときの経験
が、就職活動や今の仕事にも活きています。

23

24

分野の異なる3コースがある本学科では、
まず全コース共通でコミュニケーション学の基礎知識とス

カリキュラム

キルを習得。また専門分野を深める学びもあり、コース選択にかかわらず多様な分野の専門性にLecture Archive

触れることができます。
さらに各コースでは、
より実践的な授業と多彩な学外活動を通して、情報を3つの専門コースがあるからこそ、
コミュニケーション学科の授業は多彩で自由な雰囲気。

読み解き、多角的な視野をもって発信する、高度なコミュニケーション能力を身につけていきます。

学内外で地域と密接に関わりながら活動する、先輩たちの授業の様子を聞きました。

講 義 ア ーカイブ

講義を 動画 でチェック

QRコードを読み込んで、動画もチェックしてみてくださいね！

●コミュニケーション概論 ●異文化理解a●情報社会論●人間関係論●地域研究概論●言語コミュニケーション論●日本語概論●共生社会論●デジタル・デザイン

4年次●簿記演習a ◀︎日商簿記受験対応

B群

ビジネスコース●コミュニケーション技法●オーラル・
コミュニケーションⅠa
●英文法

夢に近づく

●プレゼンテーション技法●プロジェクト・デザイン入門●コミュニケーション学特別講義●異文化理解ｂ●地域経済論●社会学入門

●簿記演習b ◀︎日商簿記受験対応●オーラル・
コミュニケーションⅠb●社会調査法プロジェクト・デザインII

3コースの紹介はコチラ

●企業と制度●公共政策

山田 凜音 さん
コミュニケーション学科4年 足羽高校出身●情報システム論●観光社会論グループで学内外の課題解決を目指す授業。

●多文化共生論

私たちは食堂の混雑解消に向けて取り組み、●検定英語入門 ◀英検等受験対応

ビジネス
コース

社会・文化
コース

国際英語
コース

●プロジェクト･デザインⅠ●プロジェクト・デザインⅡ●メディア・
コミュニケーション論●ビジネス能力論●ライティング技法●ビジネス
・コミュニケーション研究は何も変わらないけど、行動に移せば何かが変●メディア・デザインⅠ
ａ,b●組織と情報わる。自分でそれを経験できる貴重な授業です！

●教育原理●フィールドワーク技法●データ解析法

●社会調査演習a,ｂ●社会と文化●社会と思想●現代社会研究●組織と情報●消費者と行動●プログラミング●現代文化研究

動画はコチラ●アプリケーション演習●英語音声学●英語学研究●オーラル・
コミュニケーションⅡa,b●英語コミュニケーションａ,ｂ●英文講読a,b●英語文章表現法Ⅱ●英語文章表現法Ⅰ●TOEIC英語a,b ◀TOEIC 受験対応

●英語文学研究

社会・文化コース●国際ビジネス英語Ⅱ！
！

®

●国際ビジネス英語Ⅰ●教育心理学●教育課程論（国際英語コース対象）

だきました。変わればいいな、と考えているだけで●プログラミング●統計学a,b●メディア・
コミュニケーション論●プロジェクト･デザインⅢ●消費者と行動●メディア・デザインⅡ

●教職論

教職科目

●会計学a,b「メニューも分かり易くなった！」と高評価をいた●特別支援教育論●英語科教育法Ⅰ,Ⅱ●教育経営論

社会調査演習a,b●英語科教育法Ⅲ,Ⅳ●教育相談●道徳教育の理論と方法●事前･事後指導●特別活動及び総合的な学習時間の指導法●生徒・進路指導論●教育実習Ⅱ●教育の方法と技術（情報通信技術を活用●教育実習Ⅰ●事前･事後指導池田 茉莉会 さん
コミュニケーション学科4年 武生東高校出身●教職実践演習

調査アンケートの作成から実施、データ分析のした教育の理論及び方法を含む）

方法を学びます。回答者によって質問の解釈が違ったり選択肢が足りなかったりするので、調査

特 別 演習・卒 業 研 究

特別演習・
卒業研究

人間学関連科目●哲学の世界観●生命の倫理環境・健康科目

外国語科目●英語Ⅰa,b●英語Ⅱa,b

情報科目

修学基礎・キャリア形成科目●人間と宗教●人間の教育●文学の世界●ふくい総合学●英語Ⅲa,b●フランス語a,b●情報活用a,b●キャリア・デザインⅠ,Ⅱ●仏教の思想●芸術の世界●歴史と地域文化●スポーツと健康●ドイツ語a,b●人権と法●日本国憲法●スポーツA,B,C●ポルトガル語a,b●中国語a,b●情報処理演習a,b●フィールドワーク演習（インターンシップ）●フィールドワーク演習（ボランティア）●海外語学研修●フィールドワーク演習（国際交流）●情報リテラシーa,b●基礎演習●日本語文章表現

火 曜日

1 限目
2 限目
3限目

多文化
共生論

哲学の
世界観

※2年次後期の時間割

25

社会・文化コースの一週間

水 曜日

木 曜日

金 曜日

情報処理
演習ｂ

検定英語
入門

1限目

メディア・
人間と宗教
デザインⅠｂ

2限目

ライティング コミュニケーション キャリア・
文学の世界
簿記演習ｂ
技法
学特別講義 デザインⅡ

4限目
5限目

プロジェクト・
デザインⅠ

国際英語コース

動画はコチラ英 語 コミュニ ケーション b

ビジネスコースの一週間
月曜日

考えを
英語で あう伝え

全学共通科目●人間と環境A,B,C

りスキルを学んで社会で活かしたいです。

●コミュニケーション特別演習Ⅱａ,ｂ

各コースの時間割例
時間割

はプレゼンの質を高める大事な要素です。
しっかカッションを行いながら研究を進め、「卒業研究」
として論文を書いたり、作品を制作したりします。
●コミュニケーション特別演習Ⅰ
ａ,ｂ

学部
共 通 科目票は何度も精査して作成。データによる裏付け

3年次から始まる「コミュニケーション特別演習（ゼミ）」では、学生自身が自主的な発表やディス●仏教の人間観

客
観
分析 的に
調査

全コース共 通の学 び（ 基 幹 科 目 ）から
自 分の深 めたいコースを 選 択

応用科目

動画はコチラ

●情報社会基礎演習 ◀︎ITパスポート受験対応（スキル）

コミュニケーション学
専門

基幹科目

コミュニケーション学
基礎

Ａ群

（理論）

3 年次

態も
想定外の事
経験
貴重な

2年次

1年次

時間割

月曜日

多文化
共生論

国際英語コース（教職課程を履修した場合）の一週間

火曜日

水曜日

木曜日

社会と思想

情報処理
演習b

検定英語
入門

金曜日

社会と文化

時間割

月曜日

1限目

情報活用ｂ

2限目

多文化
共生論

水 曜日

木曜日

金曜日

桶 正輝 さん
コミュニケーション学科4年 鯖江高校出身

検定英語
入門

教）
教育課
程論

ジェンダー平等や食品ロスなど、SDGsに関する文章を読み、英語で意見交換します。読んだ教）
英語科 オーラル・コミュニ
教育法Ⅱ
ケーションⅡｂ
コミュニケーション キャリア・ 文学の世界
学特別講義 デザインⅡ

3 限目フィールド コミュニケーション キャリア・
簿記演習ｂ
文学の世界
ワーク技法 学特別講義 デザインⅡ

3 限目

4限目

統計学ｂ

4限目

英語文章
表現法Ⅰ

5 限目

歴史と
地域文化

5 限目

哲学の
世界観

※2年次後期の時間割

火曜日

英語Ⅱｂ
教）
教育の 教）
特別支援
方法と技術
教育論

英文講読b

り書いたりするだけでなく、ペアやグループで意見交換するため、スピーキング能力や自分の考えを相手に伝える力が身につきますよ。
グループ
ワークを通して学生同士の交流も深まります。

※2年次後期の時間割

26

教員紹介

大河 晴美 教授
専門

日本近代文学

コミュニ ケーション 学 科 の 特 徴

日本 近 代・現 代 文 学の各ゼミ・研究室紹介はコチラ

多 彩なゼミと卒 業 研 究

取得可能な免許・資格

コミュニケーション学科は、教員の専門分野も多彩です。
そのゼミでしか体験できない研究・活動を通して、
コミュニケーション学科での学びを捉え直し、

日商簿記

自分の目標・関心にあったゼミで、より高い専門性と実践力を身につけます。

簿記は、企業の経営活動を記録・計算・整理し、女性表象について、文化的社会的背景をふまえて研究をしています。

加藤 優子 教授

専門

異文化間教育学

英語教育学

異文化理解を促進する

言語習得に関する研究ための教育方法についに基づき、英語の効果的て研究しています。

な学習方法・指導方法を探究します。

経営成績と財政状態を明らかにする技能。経理事務だけでなく、財務諸表を読み解く力は企業の学外活動を重視し、地域と関わりながら問題解決に取り組む

経営管理にも欠かせません。
「日商簿記」は、年間約60万人が受検する社会的信頼度の高い簿

3・4年次に所属するゼミでは、
学科専門科目で学んだ内容をさらに実践的に身につけ記検定です。

る演習を行います。学外での研究・活動を重視するゼミでは、未来協働プラットフォー
ムふくい推進事業（福井版PBL支援分）
や越前市地域貢献活動支援補助金などを活用し、地域の方々や団体とかかわりながら、
地域社会が抱える課題・ニーズについて

ITパスポート

理解を深め、課題解決に取り組みます。
ビジネスプランコンテストに毎年応募し、入賞しているゼミもあります。
また、社会学に関する研究や社会調査、
異文化理解、
言語文

ITパスポート試験とは、ITに関する基礎的な知識化、英語教育等に関する研究を行うゼミでは、各分野の調査・分析に必要な理論や方法について理解を深め、発表や議論を重ねながら、各自が立てたテーマで研究を進めます。卒業研究発表会では、各ゼミの後輩も参加して活発な質疑応答が行われます。

が進み、企業はIT力を持つ人材を求めています。
外国人児童が増加している武生西小学校
で「我が家の緊急マニュアル」
を考える防災
ワークショップを実施

安心安全な越前市を目指して「親子でつくる緊急マニュアル」
を作成し越前市やさばえ
SDGs推進センターの担当者と打ち合わせ

験支援の表彰を年2回行っています。学内で実施されるTOEIC ®IP Testを受験

1年次の「情報社会基礎演習」では、試験の最新傾向など、ITパスポート取得に向けた知識が学
べます。

社会調査士

語学検定試験受験支援
コミュニケーション学科では、学生の語学能力向上を目指した語学検定試験受

南保 勝 教授

橋本 武志 教授

専門

専門

地域経済学

哲学

地域経済の動向や地域

先入観や偏見に陥りが産業・企業における未来

ちな「常識」の根源を西の方向性について研究

洋思想を手掛かりに探求しています。

します。

矢橋 知枝 教授安彦 智史 准教授の習得を証明できる国家試験です。ITの高度化ます。
コミュニケーション学科の卒業研究には、一般的研究・実践的研究・作品制作の3種類があり、そのテーマも各ゼミの専門分野や各自の関心によって多岐にわたり

紺渡 弘幸 教授

専門

専門

専門

英語学・言語学

情報学・
コンピュータビジョン

英語学と言語学の観点

IoT、AIなどのICT(情報から、ことば・文化・コミュ

通信技術)を用いて地域

ニケーションを探求してい課題を解決する研究をし

ます。

ています。

社会調査士とは、一般社団法人社会調査協会
が定める科目を履修、単位を取得して大学を卒表彰されるからまた頑張れる！

業することで得られる資格です。社会調査を遂した人が、各学年×3段階の目標スコアを達成した場合は、受験料（自己負担分）

今の英語力を知りたくて、
勉強のきっかけにもなると思い、1年次からTOEIC IPの50％、75％、100％の助成を受けることができます。また入学後にTOEIC ®公

Testを受験。対策講座でテストの具体的な流れや問題形式を知ることができ、過開試験で一定のスコアを達成した人、実用英語検定試験で2級以上に合格し去問をもとに勉強を進めることができました。毎日YouTubeで英語を聞いたり本をた人、準1級以上を受験した人、英語以外の語学検定試験に合格した人を対象

読んで積極的に英語に触れることも意識しています。語学検定試験受験支援のに、検定試験テキスト等の書籍を進呈しています。毎年多くの学生が語学検定試

表彰と受験料の助成があることは、より頑張る意欲につながっていますね。
これか験に挑戦し、国際社会で活躍できるコミュニケーション力を身につけています。

らもどんどん挑戦して、英語教師の夢に向かって頑張っていきたいです。

®

行する能力および収集したデータを読む分析力
は、研究教育機関や官公庁をはじめ多くの企業
でニーズが増加しています。

中学校・高等学校
教諭一種免許状（英語）
国際英語コースでは教職課程を履修することで、中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）を取得できます。

窪田 琉乃 さん
コミュニケーション学科3年
仁愛女子高校出身

教員免許（英語）の取得についてはコチラ

TOEIC®︎
TOEIC ®テストは、
日常生活やグローバルビジネ
スにおける英語力を測定する世界共通のテスト

学年マネージャー制度です。結果はスコアで表示され、実力を把握しながら学習を進めることができます。仁愛大学では

江南 健志 准教授

織田 暁子 准教授

専門

専門

社会学・地域社会学

社会学・ジェンダー

社会学的知見をもとに、

ジェンダー平等や性の多地域社会の様々な問題

様性について、社会調査を考 察する力を培いまや統計を用いて研究して

す。

います。

Matthew Hauca准教授

升田 法継 准教授

専門

専門

Second Language
Acquisition

組織研究

Communication is asocial activity. The
ultimate goal is to express
one’s ideas and opinions
effectively.

吉村 正照 准教授

集団・組織におけるコミュ
ニケーションについて考察していきます。

小川 慶 講師

専門

専門

企画・デザイン

会計学・管理会計

デザインによる社会の問

原価管理手法を用いた題解決や価値創造を実

経営資源の最適化配分

践的に学んでいきます。

について研究しています。

Michael Kuziw 講師

禿 寿 講師

年3回、TOEIC® IPテストを実施しています。

履修やコース・ゼミ選択を学年ごとにサポート
コミュニケーション学科では、独自のサポート体制として学年ごとに「学年マネージャー」
を配置。前期・後期の学科ガイダンス、
自主的・計画的な学びを支援する学修ポートフォリオを実施するほか、1年次後期には「基礎演習」担
当教員と連携して一人ひとりの目標にあったコース選択のサポートを、2年次後期には「ゼミ」担当教員と連携してゼミ選択のサポートを行います。

27

その他の免許・資格●英検 ●観光英検 ●社会福祉主事

専門

専門

言語教育学

経済学

言語学習がどのようにア

人の意思決定（選択）にイデンティティを強化する

ついて、実 験 経 済 学やかについて研究していま

行動経済学を用いて研す。

究しています。

28

H E A LT H

A N D

N U T R I T I O N

健康栄養学科

入学者受け入れの方針（アドミッションポリシー）

教育課程編成・実施の方針（カリキュラムポリシー）● 健康栄養学科● 健康栄養学科

健康栄養学科は、仁愛大学の建学の精神である「仁愛兼済」の仏教精神を基本において、健康と栄

健康栄養学科の教育課程は、豊かな人間性と倫理観を身につけ、幅広い視野から物事をと養に関する高度な専門知識と技術を有し、医療、地域、保健、福祉、教育、産業のあらゆる分野においらえる能力及び現代の人間生活の諸課題の解決や支援に当たりうる幅広い教養を身につて人々の健康の保持・増進に貢献することのできる管理栄養士を養成したいと考えています。
このようけるための「学部共通科目」と管理栄養士国家試験受験資格および栄養士、栄養教諭、食な考えに立ち、健康栄養学科は次のような人を求めます。

知識・理解・技能
思考力・判断力・品衛生管理者、食品衛生監視員の免許・資格を取得するための「専門科目」によって構成し● 管理栄養士を目指すのにふさわしい、高等学校の教育課程における基礎的で幅広い学力を有し、向上心と探究心を有する。
● 食と健康の関係を大切に考え、健康の保持増進に興味・関心を持ち、それらの諸課題について様々な知識や情報をもとにして論理的に考え、口表現力

頭または文章で表現できる。
強い熱意と意欲を持っている。
社会活動への応用能力を身につけたいと願っている。
● 協調性を有し、子ども教育学科は、仁愛大学の建学の精神である「仁愛兼済」の仏教精神を基本において、豊かな感性と愛情をもって、子どもの生きる力と学ぶ意欲を育てる教育者・保育者を養成することを目標に掲げ、人間生活の諸課題の解決に向けて主体的に取り組み、子どもの健全な育成と福祉の向上に寄与できる教育者・保育者を養成したいと考えています。
このような考えに立ち、
子ども教育学科は次のような人を求めます。

思考力・判断力・
表現力

関心・意欲・態度● 保育者・教育者を目指すのにふさわしい、高等学校の教育課程における基礎的で幅広い学力を有し、向上心と探究心を有する。

人 間 生

らえる能力及び現代の人間生活の諸課題の解決や支援に当たりうる幅広い教養を身につけるための「学部共通科目」と小学校教諭、幼稚園教諭、保育士、児童厚生一級指導員の免許・資格を取得するための「専門科目」
によって構成しています。

● 健康栄養学科
健康栄養学科は、豊かな人間性と倫理観を身につけ、幅広い視野から物事をとらえ、現代の人間生活の諸課題の解決や支援に当たりうる幅広い教養と確かな知識・技能を学び、健康と栄養に関する高度な知識と技術を有し、医療、地域、保健、福祉、教育、産業のあらゆる分野において人々の健康の保持・増進に貢献することのできる管理栄養士の養成を目的としています。
そのため、健康栄養学科では、学則にもとづいて所定の単位を修得した学生に「学士● 教育や福祉等、
人間生活の事象に関心を持ち、それらの諸課題について様々な知識や情報をもとにして論理的に考え、口頭または文章で表現できる。

（栄養学）」の学位を授与します。

● 子ども教育学科
子ども教育学科は、豊かな人間性と倫理観を身につけ、幅広い視野から物事をとらえ、現代の● 4年間の学びを通して保育士、幼稚園教諭、小学校教諭、
児童厚生員とな

人間生活の諸課題の解決や支援に当たりうる幅広い教養と確かな知識・技能を学び、子どもるために求められる知識・技能を修得する強い熱意と意欲を持っている。

の教育と保育に関する教授研究を通して、支援の技術を備え、子どもの健全な育成と福祉の豊かな人間性と周囲との協調性を身につけなが● 人との関わりを大切にし、ら、何事にも積極的に取り組もうとする。

健 や か な 心 と 身 体 を 育 む● 子ども教育学科

学位授与の方針（ディプロマポリシー）● 子ども教育学科

知識・理解・技能究、を積み上げ、⑤関連科目、⑥教職科目（栄養教諭）
を体系的に配し学習効率を高めるカリ
キュラム構造になっています。

子ども教育学科の教育課程は、豊かな人間性と倫理観を身につけ、幅広い視野から物事をと● 4年間の学びを通して管理栄養士免許取得を目標に知識・技能を修得する

関心・意欲・態度ています。
「専門科目」
は①基礎分野、②専門基礎分野、③専門分野、④特別演習・卒業研向上に貢献できる有為な人材を育成することを目的としています。
そのため、子ども教育学科では、学則にもとづいて所定の単位を修得した学生に
「学士
（教育学）
」
の学位を授与します。

、ス ペ シ ャ リ ス ト を 育 成 。

活 学 部

食と教育は人が生きる基本 、人の心と体の成長を見守る専門職の養成。
人は生命を頂いてこの世に誕生してから、成長し成人となり、やがて老人となって、
この世から去っていきます。人間生活学部は、その名が示すように人間の生活を学問としてとらえ、人の心と体の成長を見守る専門職を養成します。
健康栄養学科では、人間の一生における食生活を通し健康を支えます。母乳や育児用ミルクだけだった赤ちゃんが、離乳食、幼児食、小児食と変化していき、やがて大人の食事を食べられるようになります。病気になったり、年老いていろいろな機能が衰えたりしてくると、それに合わせて食事内容の変化が必要になります。
子ども教育学科では、ゼロ歳から18歳までの子どもの発達過程に合わせた教育と保育を通し成長を支えます。言葉を発することができなかった
赤ちゃんが、一つ一つの言葉を覚え、自己を主張できるようになり、やがて思考を組み立て表現するという高度な能力を身につけます。
どのような業務も一人でできるものではなく、チーム医療・チームティーチ
ングといった他職種との連携が必要です。そのために、地域社会に出て多彩な実習や活動で実践力を養います。専門職としての知識と自信を身につけ、自分の将来を切り開いてください。
人間生活学部長

29

佐藤 裕保 教授

子 ども教 育 学 科
C H I L D

E D U C A T I O N

30

学 びのポ イント

1 化学や生物の基礎から学べる理系科目支援

栄養と健康について学ぶには、化学や生物学の基礎知識が欠かせません。1年次の必須科目では、化学と生物の基礎を丁寧に学び直して確実に理解。高校で学習していない人も、安心して専門分野へ進むことができます。

2 大 量 調 理や高 度な実 験もできる
充 実の教 育・研 究 設 備

調理器具も大きく異なる給食センターのような大量調理。あるいは、食品成分の分析や栄養素の働きを調べる理化学的な実験。管理栄養士が活躍する多様な現場に即した研究設備を使用し、実践的に学びます。

そもそも
管 理 栄 養 士の
仕 事って？
詳 しくは コ チ ラ

取得可能な免許・資格

療管理栄養士（国家試験受験資格）●食品メーカー
●外食産業

保健福祉

一般企業

教育分野

人間生活学部健 康 栄 養 学 科

医療・保健福祉現場から食品開発、食育まで、栄養と健康を追究。
医療機関や教育現場、高齢者や障がい者を支える福祉施設をはじめ研究機関やスポーツ業界など、食と栄養から人々を支える管理栄養士の専門性は、幅広い分野で求められています。健康な生活のための栄養管理はもちろん、食の楽しみを通して生きる幸せを届けるために、人と人のつながりを大切に様々な現場で活躍できる管理栄養士を目指します。

栄養士免許

食品衛生監視員 ※栄養教諭一種免許状

社会福祉主事 ※食品衛生管理者 ※NR・サプリメントアドバイザー
※任用資格

4

年間の学びの流れ●小・中学校・
高等学校●特別支援学校●幼稚園

することで、実務に即応できる多彩な専門性が身につきます。

●病院
●医療施設

医

医療施設や給食施設、健康福祉センターなどの現場で4週間の臨地実習を経験。また、食育イベントでの企画運営といったフィールドワークも多く、地域との連携を経験

管理栄養士のワーキングフィールド●福祉・保健施設●保健所●保健センター
●給食施設
●保育所

3

実 践力を養う、
この文章はダミーです。
文字の大きさを確認するために入れています。
豊 富な学 外 実習とフィールドワーク

1年次

2年次

3年次

4年次

健康・栄養の基礎知識を身につける

基礎をふまえ健康と栄養を専門的に学ぶ

臨地実習で
実践力を
強化する

卒業研究と
国家試験合格を目指す

就職活動、卒業研究と同時に、国

健康・栄養の基礎知識として化学

1年次で学んだ化学や生物の基礎

給食センターや病院での臨地実と生物学の基礎をしっかりと身にを踏まえてレベルアップ。食品衛生

習に備え、実習・演習はもちろん、家試験に向けた勉強も大詰めに。

つける1年間。苦手な人に合わせや調理、運動や病気と栄養の関係

食育や健康増進のための食の知ゼミの先生による個人指導も受けた、丁寧な指導の下で学びます。

といった専門的な学びが増えます。

識の伝え方なども学んでいきます。

ながら、着実に合格を目指します。

OB・OG Message

武田 麻優 さん
健康栄養学科 2021年3月卒業
エームサービス (株)所属 福井村田製作所武生事業所 勤務

1年目で管 理 栄 養 士は自分だけ
周りの支えと自分を信じて頑張れた
1年目は1ヵ月だけ先輩から引き継ぎがありましたが、その後管理栄養士は私一人。調理では片栗粉がダマになったり、あんが緩かったり固かったり（笑）
。周りの調理師さんたちが助けてくださったのでなんとか乗り切れました。大学時代、先生が授業プリントに「あなたならもっとできる！」と励ましてくださったことがあり、「自分はもっとできるんだ」と信じて頑張れる力がついたんだと思います。
人の多い職場なので、コミュニケーション力も上がりましたね。今後は食のイベントを企画するな
ど、管理栄養士としての役割を増やしていければと思っています。

31

32

ついてなど、広範囲にわたる専門基礎分野を学習。多彩なフィールドでの活躍を見据えた、食と健康、社会についての見識を広めます。
さらに、専門分野では栄養学の基礎から臨地実習まで、より給食などの調理実習はもちろん、栄養学や衛生学など実験も多い健康栄養学科の授業。

具体的に将来の進路をイメージして専門性を深め、高度な知識と技術を身につけます。

実際にどんなふうに学んでいるのか、先輩たちが授業の紹介をしてくれました！

講 義 ア ーカイブ

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1年次
基礎分野

専門
基礎分野

●基礎化学

2年次

●分析化学
●生命科学

●解剖生理学●解剖生理学実験●微生物学●微生物学実験●食品学総論●食品加工学●食品分析実験●調理学●調理学実習●公衆衛生学●健康管理概論●基礎生化学●栄養生化学

PICK●基礎生化学実験
UP●運動生理学●食品衛生学

PICK
UP●応用調理学実習

PICK
UP●基礎栄養学

栄養分野

4年次

●有機化学

●基礎生物学●病理学

3 年次●食品衛生学実験●公衆衛生学実習●社会福祉論●臨床医学概論（成長・発達・加齢、食事摂取基準）山田 夏子 さん
健康栄養学科3年 福井商業高校出身●栄養生化学実験●食品機能学

PICK
UP●食品加工実習

様々な病気の疾患別に、症状の改善や回復を●調理科学実験

目指す献立を考え、調理・試食します。栄養面や●基礎栄養学実験●応用栄養学Ⅲ（ライフステージ栄養学）

エネルギー量、固さなどを考慮することはもちろ●応用栄養学Ⅳ（ライフスタイル・スポーツ栄養学）●応用栄養学Ⅱ（栄養・体力アセスメント） PICK

●応用栄養学Ⅰ

臨 床 栄 養 学 実 習Ⅰ

動画はコチラん、食欲不振の患者さんにも「食べたい」と思っUPてもらうためには見た目も大事。患者さんの気持●応用栄養学実習●栄養教育論Ⅱ（子ども・高齢期栄養教育論）

PICK●栄養教育論Ⅳ（健康栄養情報処理演習）
UP●栄養教育論実習

専門分野

臨床栄養
分野

PICK
UP

●栄養教育論Ⅲ（行動療法・カウンセリング）●臨床栄養学Ⅰ（栄養療法）●臨床栄養学Ⅱ（栄養アセスメント）●臨床栄養病理学●臨床栄養学実習Ⅰ（食事療法）●臨床栄養学Ⅲ（チーム医療）●栄養総合演習Ⅰ●栄養総合演習Ⅰ,Ⅱ●臨床栄養学Ⅳ（臨床栄養管理）●臨床栄養臨地実習●臨床栄養学実習Ⅱ（栄養アセスメント）

中谷 心泉 さん
健康栄養学科3年 武生商業高校出身●臨床栄養学実習Ⅲ（臨床栄養管理）●栄養総合演習Ⅰ,Ⅱ●公衆栄養学実習

PICK（マネジメント）
UP ●給食経営管理論Ⅱ●公衆栄養臨地実習

関連分野

動画はコチラの制限内でバランスの良い献立を考えたり、提講義紹介

供に間に合うよう連携して効率よく動いたり、大量調理の難しさが身にしみる授業。栄養士は調●給食経営管理臨地実習●給食運営実習●食文化論！
！

や先生方に実際に食べてもらいます。栄養量

イラストでわかる！

●給食経営管理論Ⅲ（食料商品学）●給食経営管理論実習

ちに寄り添う大切さも学んでいます。

100食分の献立を班ごとに考えて調理し、学生

詳しい授業内容はコチラ●公衆栄養学Ⅱ（栄養疫学）●公衆栄養学Ⅰ（地域栄養活動）●給食経営管理論Ⅰ（給食計画）

PICK
UP●臨床栄養臨地実習

PICK
UP

公衆栄養
分野

理の指示ができるよう事前準備が大切です！

●分子栄養学●生涯発達心理学●食品品質評価演習●国際食糧・栄養情報論●学校栄養教育の理論と方法●心と健康●食育指導の理論と方法●教職論●フィールドワーク演習●教育経営論●特別活動及び総合的な学習時間の指導法●教育課程論●教育心理学●特別支援教育論●教育相談●教育の方法と技術（情報通信技術を活用し●道徳教育の理論と方法●教育実習（栄養教諭）

た教育の理論及び方法を含む）●生徒指導論●教職実践演習（栄養教諭）て菌を調べ に
安全
食を

●教育原理

教職科目

●事前・事後指導（栄養教諭）

動画はコチラ●フィールドワーク演習

特 別 演習・卒 業 研 究

特別演習・
卒業研究

！
！

3年次から始まる「健康栄養特別演習」
でテーマを設定し、調査・●健康・栄養特別演習Ⅱ,Ⅲ

全学共通科目人間学関連科目

環境・健康生活科目

外国語科目●仏教の人間観●哲学の世界観●生命の倫理●生活と環境A,B,C,D●英語Ⅰa,b● 英 語Ⅱa , b●人間と宗教●日本国憲法●文学の世界●スポーツと健康●ドイツ語a,b●フランス語a,b●基礎演習●仏教の思想●音楽の世界●美術の世界●スポーツA,B●中国語a,b●ポルトガル語a,b●キャリア・デザインⅠ,Ⅱ●ふくい総合学

情報科目● 英 語Ⅲa , b●情報基礎Ⅰ,Ⅱ

修学基礎・
キャリア形成科目

施 設・設備微生物学実験
石川 梨乃 さん
健康栄養学科2年 大野高校出身

微生物の生態や観察の技法を実験で学ぶ授

学びが実習の まる深ぐんと研究を進めます。
その成果を「卒業研究」
として論文にまとめます。
●健康・栄養特別演習Ⅰ ●フィールドワーク演習

学部
共 通 科目給食経営管理論実習

初
給 めて
食
実習 の
室

●栄養教育論Ⅰ（栄養教育論）

栄養教育
分野

給食経営
管理分野

疾病も
栄
養
も
調理も学ぶ
！

Lecture Archive

化学や生物の基礎をしっかり理解したうえで、食材の知識や調理技術から身体の仕組み、病気にカリキュラム業です。手を洗う前後の微生物を培養して調べると、前と後では違う菌が増殖していてびっくり。
また、加熱調理しても死滅しない菌があることも初めて知りました。食中毒を防ぐためには、微生物の増殖要因や対策への理解が大切な
んですね！

！
！

事前･事後指導（栄養教諭）
中西 悠日 さん
健康栄養学科2023年3月卒業 金沢西高校出身

動画はコチラ

事前指導では、栄養教育実習の意義や目的を理解し、指導案の作成や模擬授業を通して実習の心構えを学びます。事後指導では、ス
ライドを作って報告したり他の人の報告を聞く
ことで実習中には得られなかった気づきも。学

33

精密機器室

理化学実験室

食育SATシステム

給食経営管理実習室

実験系の授業や卒業研究などで使用する多食品成分の分析や細胞内の化学反応、微生物のICタグ内蔵の実物大フードモデルで食事内容

大量調理における衛生管理や調理機器の取様な精密機器を完備しています。

培養等の実験が行える薬品や分析機器を完備。

がチェックできる体験型栄養教育システム。

り扱い、盛り付けなどの実習ができます。

校現場でのあり方や人前で話す力も身につく
授業です。

34

教員紹介

健康栄養学科の特徴
学 外 実習学 生の声

豊富な臨地実習で、さまざまな現場を経験

実習事前指導について

医療施設や給食施設、健康福祉センターなど豊富な実習先があるので、管理栄養士が活躍する現場を実際に体験しマナー講習会で基本的なビジネスマナーを身ながら実践力と専門性を高めることができます。

につけたり、実習ノートの記入方法を学んだりするほか、一人ひとりが実習テーマを設定しま［各免許・資格を取得する際に必要な実習］

す。
また、実習直前にはお世話になる施設へあ

栄 …栄養士免許 管 …管理栄養士受験資格 教 …栄養教諭一種免許状

2年次

3年次
管

栄
2月末〜3月上旬

池田 涼子 教授

専門

専門

分子栄養学

栄養生化学・基礎栄養学

栄 養がエネルギーにな基礎研究で培われた知先生の実体験や実験の授業も多彩

り、体の成 分になり、体見を栄養学の実践に活に作用する仕組みを分子かすための視点作りが大春木 快斗 さん
健康栄養学科 2年 丹生高校出身

レベルで明らかにします。

切です。

浦本 裕美 教授

岸 慎治 教授

健康における食事の大切さを学び、多くの人に指導した
くて管理栄養士を目指しました。授業では先生の面白い実体験が聞けたり、微生物を採取して培養させる実験をしたり、1年次から興味深い内容です。

専門

専門

食品学

病理学

食 品を科 学 的にとらえ

病気の原因を解明し、その診断を確定する事を目

8月末〜9月上旬

実習報告書をまとめて提出し、授業でも発表し栄養学等の他の専門科目と連結し考える力を的とした研究を行います。

公衆栄養
臨地実習

て各施設での実習内容を学生間で共有します。

管
2月末〜3月中旬

臨床栄養
臨地実習

管 8月末〜9月上旬

（2週間）

教
9月上旬〜中旬

教育実習（栄養教諭）（1週間）

給食経営管理臨地実習養います。

また年に1回、実習施設の指導者の方々を招いて行う臨地実習報告会は、学生が実習で経験した内容を発表するほか、本学教員と実習先管

佐藤 真実 教授

理栄養士との意見交換の場ともなっています。

専門

専門

調理科学

臨床栄養学

（1週間）

実習事前指導

実習事後指導実験を通して講義の知識と理解が深まる

佐藤 裕保 教授

「食べる」
を嗜好・安全・

疾病をテーマにするので栄養価の向上、食文化、はなく、患 者さん全 体を食育の視点で研究しまテーマにすることが重要

す。

です。

藤井 美羽さん
健康栄養学科 3年 敦賀高校出身

主な実習先● 加賀市医療センター● 富山県済生会高岡病院● 福井県立病院● 福井県立すこやかシルバー病院● 小松市民病院● 富山赤十字病院● 織田病院● 福井勝山総合病院● 金沢医科大学病院● 富山大学附属病院● 福井大学医学部附属病院● 国立病院機構敦賀医療センター● 金沢大学附属病院● 黒部市民病院● 福井県済生会病院● 各福祉施設● 市立砺波総合病院● 長岡赤十字病院● 福井赤十字病院● 各健康福祉センター● 南砺市民病院● 新潟県立新発田病院● 公立丹南病院● 各保健所 など

実験の授業では、それまでの講義を復習して定着させておくことが大切。実験を通して協調性や自主性も身につきます。考察をレポートにまとめるため、学びが深まるのも実感しています。

国家試験対策
管理栄養士
国家試験対策のバックアップ体制
詳しくは
コチラ

Support1

科目演習の学内講座

Support2

ゼミ単位における
個人指導

授業の復習や疑問点の解消

ゼミ担当教員が、質問や相談のに 向けた学 内 教 員による講しやすい環境で学生個人ごと座を実 施し、基 礎力の強 化をのサポートを行っていきます。

管理栄養士国家試験合格率93.7

学んだことを生かし行動する管理栄養士に％2023年（第37回）実績 全国平均56.6％

合格者数59名/受験者数63名（卒業者数72名）

図っています。

江端 美裕 さん
健康栄養学科 4年 仁愛女子高校出身

目標である管理栄養士になるためには、
まず国家試験
合格が必須。その勉強も本格的にスタートしています。
卒業後は病院や介護施設などで、安心･信頼して頼ってもらえる管理栄養士になりたいです。

Support尼子 克己 教授

実習事後指導について

or

（1週間）

いさつに行き、事前打ち合わせをして注意事項などを確認します。

4 年次

（1週間）

給食運営
実習

各ゼミ・
研究室紹介は
コチラ

3Support4

Support5

個別面接指導模擬試験の実施・解説

学外講師による
集中講座

苦手分野の克服や国家試験受

国家試験の過去問題や出題傾向

学内講座に加え、さらに国家試験対策

験に対するモチベーションを高に基づいた模擬試験を実施、そのに卓越した学外の講師による集中講

めるために、1年次より定期的に解説講座を実施することで、基礎座を実施し、試験で着実に合格点をと個別面接指導を行っています。

力・応用力の確認を行います。

るための学力の強化を図っていきます。

健康栄養学科 就職率

2021年度
就 職 率97 .2%

専門職内定率 78.6%

鳴瀨 碧 教授

野村 卓正 教授

専門

専門

公衆衛生学

食品衛生学

社会・環境と健康との関係

食べる人の健康を護るたを学び健康の保持増進・疾めに、食品の安全を保障

病予防について食事と運する衛生管理について動の両面から探究します。

学びます。

山本 浩範 教授

阿部 喜代子 准教授

専門

専門

臨床栄養管理学公衆栄養学

各疾患における栄養代

臨床や保健行政等の実務経

謝異常、栄養診断、栄養験から地域における疾病予防管理について教育・研究

や健康管理のための栄養指を進めます。

導が行える力が大切です。

石黒 真理子 講師

長岡 純子 講師

専門

専門

応用栄養学

給食経営管理論

ライフステージごとの身

給食の栄養面と運営面

体状況や栄養状態に応についての理論を学び、じた栄 養 管 理について実習を通して実践力を養

学びます。

います。

細田 耕平 講師
専門

栄養教育論
栄養教育は、知識伝達に留まらず行動変容を目指した方法論を学ぶ分
野です。

35

36

学 びのポ イント

1 0 歳から小 学 生までの子どもを

教 育・支 援できる「 4つの免許・資格」

小学校教諭一種、幼稚園教諭一種、保育士、児童厚生一級指導員という4つの免許・資格をすべて取得できるカリキュラム。０歳から小学生までを対象とした幅広い知識と指導力、行動力を身につけます。

2 子どもの発達を連続的にとらえる

乳幼児期の直接的・具体的な体験による学びから児童期の間接的・抽象的な思考へと至る発達過程を連続的に理解し、子どもの成長を見守り支える保育者・教育者を目指します。

みんな、
どうやって
先 生に？
詳しくはコチラ

2021年度 就職実績

小学校教員や保育士経験者、地域での活動豊富な教員など、現場に精通した教員による学生一人ひとりへのきめ細かい指導の下、実践力を身につけます。
取得可能な免許・資格

多くの
先輩が
先生に！

公立の
幼稚園
保育所等に！

3 少 人 数 教 育で実 践 的な指導を重視

専門職
就職率

82.7%
公務員
採用

（24名）

保育士資格

小学校教諭一種免許状

児童厚生一級指導員※社会福祉主事（ 任用資格 ）
も取得可能

毎年の
連続採用 !

小学校教諭
正規採用

4名

人間生活学部子 ど も 教 育 学 科

０ 歳 か ら 小 学 生 ま で 、と こ と ん 子 ど も に 向 き 合 う 。
4 年 間 を 通じて 、保 育 から小 学 校 教 育まで 専 門
的 に 学 ぶことで 教 育・保 育 の 連 続 性 を 理 解し、
幅 広 い 知 識と指 導 力 、行 動 力 をもった「 子どもの 専 門 家 」を 養 成します 。乳 児 から小 学 生まで4年間の学びの流れ

39％

幼稚園教諭一種免許状

1年次

2年次

3年次

4年次

子ども教育の基礎的な知識・
技能を習得

学ぶ範囲が
広がり
実習も多彩

本格的な実習高い成果につながる指導

教育実習や
就職活動、
卒業研究も

子ども教育の基礎知識とスキルを

算数や理科の教科指導法など小

1・2年次の実習を踏まえた、本格小学校教諭の免許取得を目指す学

習得します。基礎ピアノなど保育の

学校教育の学びがスタート。保育

的な保育・幼稚園実習で理解を深生は4週間の教育実習へ。教員採基本を学びながら、幼稚園での実所や児童福祉施設などで実習のめる1年間。実習前後の丁寧な指用試験や公務員試験、就職活動な習も体験します。

経験を重ねます。

導により、高い成果が得られます。

ど進路に応じて多忙な1年間です。

OB・OG Message

小畑 穂花 さん
子ども教育学科 2022年3月卒業
越前市 認定こども園あわたべ 勤務

4 年 制 大 学だからこそ出来た経 験 。
音やリズムの楽しさを保育に活かしたい！

を一 つながりにとらえ、子どもの 成 長・発 達を考保育園で、いつも優しく接してくれていた担任の先生が印象的で、保育教諭になるのが夢でした。

察しながら、子 どもを 取り巻く地 域 や 家 庭 、子

びたいなと思い、仁愛大学に決めました。同級生と新たに吹奏楽部を立ち上げたり、勉強以外の面

育 て 支 援 、次 世 代 育 成 支 援 など も 学 び ます 。

高校で進路を選ぶ時は、短大と4年制大学両方視野にあったのですが、私は4年かけてじっくり学でも充実した大学生活になりました。私は打楽器全般を担当していたこともあり、卒業論文は「吹奏楽における打楽器の重要性」
をテーマにしました。打楽器は小さな子どもでも楽しめます。研究してみてわかったことを、保育に取り入れて日常の中で音楽を楽しいと感じてもらえたらと思っています。

37

38

習を繰り返しながら実践力を養っていきます。4年間を通して、教育・保育施設をはじめ地域の自治体など多彩な現場での実習を体験。幅広い年齢の子どもたちを見守り育むスペシャリストとして、保育園や幼稚園、小学校まで、保育と教育を幅広く身につけていく子ども教育学科では、

地域社会と連携し、子どもや保護者と向き合っていける人材を目指します。

実習やフィールドワークも盛りだくさん！その実践的な授業内容を先輩たちに聞いてみました。

講 義 ア ーカイブ

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！

2年次

1年次
●教職論

●保育者論

●教育課程論Ⅰ●発達心理学Ⅰ ●教育原理

基幹科目●保育原理Ⅰ ●子ども家庭福祉●保育基礎演習●国語各教科●教育心理学PICK ●教育の方法と技術（情報通信技術を活用UPした教育の理論及び方法を含む）●社会的養護Ⅰ ●教育課程論Ⅱ

PICK
UP

●子どもと音楽表現●特別支援教育論●道徳教育の理論と方法●特別活動及び総合的な学習時間の指導法

PICK
UP

保育実践演習
動画はコチラ

●教育相談

●社会

●算数

●生活

●体育Ⅰ ●図画工作Ⅰ

●理科

●音楽Ⅰ

●子どもと人間関係●子どもと言葉●子どもと環境●算数科教育法

PICK
UP

●家庭

●英語

●理科総合

●理科教育法●図画工作Ⅱ●体育Ⅱ

前川 真慶 さん
子ども教育学科4年 大野高校出身

PICK
UP

保育現場での様々な事例を取りあげ、
たとえば

●音楽Ⅱ

PICK
UP

その保育者がとった行動や声掛けにはどんな意味があったのか、個人やグループで検討しま

PICK
UP

●社会科教育法●音楽科教育法●家庭科教育法●国語科教育法●生活科教育法●図画工作科教育法●体育科教育法●英語科教育法す。一人ひとり、実習での体験や学んできた背

PICK
UP

景の違いから意見が大きく異なることもあり、実詳しい授業内容はコチラ
イラストでわかる！

講義紹介

PICK
UP

●基礎ピアノ
Ⅰ,Ⅱ●保育内容指導法（健康）●保育内容指導法（表現A）●保育内容指導法（表現B）●音楽表現Ⅰ,Ⅱ●発達心理学Ⅱ●子どもの保健PICK ●
保育内容指導法（人間関係）UP
PICK●保育内容指導法（環境）●保育内容指導法（表現C）●保育内容指導法（言葉）●保育内容指導法（子どもの文化）●障がい児保育

UP●乳児保育Ⅰ,Ⅱ

理科教育法

PICK
UP

●社会的養護Ⅱ●音楽演習●子育て支援●保育原理Ⅱ●精神保健●児童福祉援助技術●子どもの食と栄養●子ども家庭支援論

！
！

最
新
の
顕
使え 微鏡
る が

展開科目

各教科
指導法

保育

●教育経営論4年次●生徒・進路指導論●社会福祉●子どもと健康●子どもと造形表現

3 年次

保育者
として
どうあるべきか…？

Lecture Archive

講義と実習を通して子ども教育の基礎的な知識や技能を学んだ後、専門的な学びと現場での実

カリキュラム体験や他者の視点の大切さを実感しています。

動画はコチラ橋本 佳奈さん
子ども教育学科3年 仁愛女子高校出身●保育内容総論

学習指導案やワークシートを作成し模擬授業●子ども家庭支援の心理学を実 施することで、授 業を行うための様々な●子どもの健康と安全学びを得ることができます。
また、児童役として●保育実習指導Ⅰ●保育実習Ⅱ,Ⅲ●教職実践演習（幼・小）●教育実習Ⅰ（幼稚園）●保育実習Ⅰa,Ⅰb●保育実習指導Ⅱ,Ⅲ

●教育実習
（小学校）

●フィールドワーク演習●保育実践演習●事前・事後指導（小学校）●教育実習Ⅱ（幼稚園）●保育実習指導Ⅱ,Ⅲ

楽しく授業を受けながら指導法を考える機会にもなっています。
さらに、アルコールランプや顕微鏡など実験器具の正しい操作法を確認し、万一の事故に備えた対処法も学びます。

●事前・事後指導（幼稚園）●事前・事後指導（小学校）●子ども教育特別演習Ⅰ

特別演習・
卒業研究

●子ども教育特別演習Ⅱ,Ⅲ

特 別 演習・卒 業 研 究
3・4年次の「子ども教育特別演習」
でテーマを設定し、調査・研究を進めま

動画はコチラ

！
！

す。
その成果を
「卒業研究」
として論文にまとめます。

関連科目等●子どもと英語教育●子どもの発達臨床●地域福祉学演習●絵本・児童文学論●児童館論●保育とソーシャルワーク

●児童館活動内容a●子どもと食育●仏教の人間観環境・健康生活科目●哲学の世界観●生命の倫理●生活と環境A,B,C,D●人間と宗教●日本国憲法●文学の世界●スポーツと健康●仏教の思想●音楽の世界●美術の世界●ふくい総合学●スポーツA,B

外国語科目●英語Ⅰa,b●英語Ⅱa,b●英語Ⅲa,b

情報科目●情報基礎Ⅰ,Ⅱ

修学基礎・
キャリア形成科目●ドイツ語a,b ●フランス語a,b●基礎演習●中国語a,b ●ポルトガル語a,b●キャリア・デザインⅠ,Ⅱ

施 設・設備道關 梨奈 さん
子ども教育学科2023年3月卒業 丸岡高校出身

心構えや、子どもたちの成長を促す活動等に●子どもの映像文化

ついて、外部講師の園長先生の講演を聴いたり模擬保育を行いながら学びます。実習後は、自分や友だちの経験や反省点を報告会でちの手自分た 企画つくる

学部
共 通 科目人間学関連科目

事 前 ･ 事 後 指 導（ 幼 稚 園 ）子どもたちの命を預かる保 育 現 場における

PICK
UP

●児童館活動内容b ●児童館実習

全学共通科目

備と
実習は準
事
が大
返り
振り

実践演習・
総合演習・
実習科目

●事前・事後指導
（幼稚園）

！
！

で共有。一人ひとりが今後に向けた学びを深めていきます。

フィー ルドワーク 演 習
前 奈乃羽 さん
子ども教育学科3年 敦賀高校出身

動画はコチラ

親子で楽しめる企画を考え、大学祭などで実施。私たちは粘土でパンをつくる企画を行いましたが、本番は予想以上に時間がかかった上に、多くの方が来られて対応に四苦八苦。一方で、想像力豊かな子どもたちの独創性にはワク

音 楽レッスン室

39

図工室

総 合 演習室

ピアノを練習できる個室が多数あり、空き時間などに学生が自電動糸のこぎりなど図工に必要な道具や材料が揃っていま壁一面がガラス張りになった、
開放感あふれる空間で自分の由に使えるように開放しているので、思う存分練習できます。

す。広い作業机もあり、大きな作品もつくりやすい環境です。

姿を確認しながら、身体表現に磨きをかけることができます。

ワク！ 今後の実習や将来に活かしていきたい経
験です。

40

教員紹介

子 ども 教 育 学 科 の 特 徴
学 外 実習卒業研究

多様な現場実習で実践力を高める

実習事前指導について

仁愛女子短期大学附属幼稚園をはじめとする教育・保育施設での多様な学外実習で実践力を高め、現場を実践的

各種実習を行う前に、実習の目的や意義、取り組む内な学びの場としています。

容、方法および留意事項などを理解するとともに、実習日誌の記録や指導計画の作成、実践に必要な基礎的

保 …保育士資格 幼 …幼稚園教諭一種免許状 小 …小学校教諭一種免許状 児 …児童厚生一級指導員

2年次

幼

3年次

保

末永 唯花 さん
子ども教育学科2023年3月卒業 大野高校出身

幼

4 年次
小

9月

6月

教育実習
〈幼稚園〉

保育実習
〈保育所〉

教育実習
〈幼稚園〉

教育実習
〈小学校〉

（3週間）

●園、
小学校の保育・授業参観

専門

保育学

造形

「保育」
という言葉。人の人はなぜ表現するのかを

情愛深い言葉の背景に考えながら、造形表現のある政策的な意味を考え魅力を探っていきます。

ていきます。

●指導案の添削（4週間）

実習事後指導について

保

保
9月

保育実習
〈施設〉
（10日間）

児
2月〜3月

専門

教科教育学（算数・数学）

情報メディア学「数が苦」
を「数楽」に変I C Tやメディアを教 育・

える算数・数学の楽しい保育で活用し、学びを支

授業を一緒に創りましょ援するための知 識と技う。

術を修得します。

実習終了後は、個別指導などで各自の実習を振り返り、自らの成果・課題をふまえて保育士や幼稚園教諭、

中野 研也 教授

小学校教諭についての理解を深めます。
また、実習後保育実習〈保育所〉（10日間）●グループワークによる体験の共有・反省●実習報告会の実施
8月

児童館実習

篭谷 隆弘 教授

専門の学習課題を明確にしていくための場でもあります。

●グループレポート集の作成・発行●教員による個別面談の実施（10〜16日間）

西出 和彦 教授

専門

専門

幼児音楽

科学教育・発生生物学

保育・教育の現場で必要問いを立て、観察や実験なピアノの技 術や音 楽の結果を論理的に考察の基礎的な知識を身にし、問いに答え、科学のつけましょう。

方法を学びます。

野田 政弘 教授

青井 夕貴 准教授

実習の中で、落ち着きや集中力がない等の、衝動多動傾向のある子どもたちへの支援に興味を持つようになり

保※この他小学校教諭一種免許状取得には介護等体験の実習が必要です。

伊東 知之 教授

専門伊禮 三之 教授

●先輩による実習報告会、座談会の実施8月（10日間）●外部講師（園長・施設長・保育技術有識者）の講演●模擬保育・模擬授業の実施

2月

（1週間）

全ての子どもが安心できる場所を石川 昭義 教授な技能・技法についても学習する機会を設けています。

［各免許・資格を取得する際に必要な実習］

1年次

各ゼミ・
研究室紹介はコチラました。卒業研究で調べたのは、
そのような子どもたちへの支援を充実させるために行われている園内研修の現

2月〜3月

保育実習
〈施設〉

状についてです。アンケート調査の結果からは、研修時間の確保に関する課題、保護者への支援の重要性が（10〜16日間）
実習事前指導明らかになるとともに、実例をもとにグループ討議をした

実習事後指導り、外部講師からアドバイスを受けたりするなど工夫されている園もあるとわかりました。また、調査を依頼するた

専門

専門

体育学

ソーシャルワーク

子どもの 体 格 や 体 力 、

子どもの保護者や家族

運 動 能 力 の 発 達と生を支援するために大切な

活 習 慣 等の関 連 性に理論や技術について学

ついて考えます。

びましょう。

乙部 貴幸 准教授

鈴木 智子 准教授

めに園へ直接伺ったことで、保育者の方たちの生の声
や現場の雰囲気に触れ、コミュニケーションの大切さも実感できました。保育者として、自分の気持ちをうまく伝就 職サポート

えられない子どもが安心できる場所を確保することが私の目標。卒業研究で得た経験や調査結果を生かし、将万全の就職サポート体制で、あなたの夢をかなえる

免許・資格
取得状況

（2021年度実績）

POINT

1

教員採用試験
対策講座

教員採用試験に向けて、
教職教養対策の講座を開講しているほか、
キャリア支援センターと連携して模擬授

保育士資格

91％

（69名）
小学校教諭
一種免許状

業や面接の練習をする機会もあります。

49％

（37名）
POINT

2

POINT

3

41

専門職就職
対策講座

造形・ピアノ等の
実技指導

幼稚園教諭
一種免許状

科目の試験対策講座を行っています。

公務員試験二次試験や私立園採用試験では、実技試験を設定している園も多いため、造形・ピアノ等の実技指導も行っています。

2021年度
就職状況
児童指導員 1％（1名）
幼稚園教諭 4％（3名）
小学校教諭（講師を含む）
16％
（12名）

でいきたいと思っています。

専門

乳幼児心理学

幼児教育学

子どもの可愛さだけでな

主体的な遊びを通して乳

く、不思議さ・面白さを発

幼児期の発達を支える

見していきましょう。

保育者の指導について考えていきます。

91％

（69名）
児童厚生
一級指導員

高野 秀晴 准教授

39％

（30名）

保育士・幼稚園教諭を志す学生を対象に、公務員採用試験や私立園採用試験の対策として、専門来の現場で自分なりの関わり方や環境改善に取り組ん

専門

出村 友寛 准教授

専門

専門

教育史

体育・測定評価

教育の歴史や思想を学

子どもの 様々な能 力をぶことで、現代の教育問「 測定評価 」
し、発育発題を「 見る眼 」を養いま達について考えてみましょ

す。

う。

一般職
17％
（13名）
保育教諭
39％
（29名）
保育士
23％
（17名）

三田村 雅人 准教授

森尾 恵里 講師

専門

専門

教科教育学（国語）

保育実践

主体的・対話的で深い学

人格を形成していく時期

びのある、
今求められていの保育の重要性や保育る国語科指導法を考えま実践について学びましょ

す。

う。

42

公認心理師のカリキュラムに対応した心理系の大学を卒業された方は、本大学院を修了することにより、公認心理師の受験資格が得られます。公認心理師● 福祉分野に関する理論と支援の展開● 教育分野に関する理論と支援の展開● 産業・労働分野に関する理論と支援の展開● 司法・犯罪分野に関する理論と支援の展開 ● 心の健康教育に関する理論と実践● 家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践● 心理実践実習

割を担うことが期待されています。

（

応

応

用

（
地

応

用

支

福祉関係

公認心理師
科目

域

教育関係

心 理 系 の 学 部・学 科

医療関係

入

・自己 成 長 科
目
倫理

編

行政関係

リサーチスキルの向上をはかる科

一般企業

さらに身につけます。

目や、臨床場面における実践力を● パーソン・センタード・セラピー特論

仁愛大学心理学科の卒業生はもちろん、全国各地から集まった学生が、心理臨床家を目指して、研究・研修に取り組んでいます。

心理系の学部・学科以外を卒業された方も、心理● 認知行動療法特論

学科に3年次編入学することにより、資格取得の● 認知神経心理学特論※公認心理師の受験資格は、学部で所定単位の修得が必須

道が開かれています。

● 生体反応・行動測定法持論

特色

1

地域と連携した実習
多彩な現場で臨床を経験

病院や学校、児童相談所など地域の医療・教育・福祉の各機関で実習に取り組み、さまざまな心理臨床現場を体験。実習施設の公認心理師から現場に即した指導を受け、実践力を培っていきます。

学内にある附属心理臨床センターは大学院生の臨床実習施設として● 投映法持論

附属心理臨床センター
附属心理臨床センターは、地域社会に貢献することを目的に設置され、本学教員や公認心理師等が地域の方々に対するカウンセリングを行っています。面接室やプレイセラピー室が備えられ、地域に開かれた心理的支援の場として、大切な役割を担っています。
構成員

特色

2

地域に開かれた
附属心理臨床センターで臨床実践も活用されており、教員らの指導のもと、研修生として日常的にカウンセ

学外の公認心理師等による「スーパービジョンプログラム」
を採用。外部のスーパーバイザーから一対一で、第三者的視点と実務経験に基づく指導を受け、たしかな臨床センスを磨いていきます。

研究者および心理支援者としての倫理観を身につけるた

臨床心理研究演習

め、本学の建学の理念および研究・臨床倫理を学びます。
地域における心理支援の実際を、各指導教員のもとで、修士論文を執筆するための指導

本学教員や地域の現場でを受けます。なお、修士論文は修了要件（単位など）がクライエントに対するより深い共感的理解と自己自身に活躍する方々から学びます。

満たされたものに対し審査を行い、合格すると大学院

対するより深い理解のため、
力動的心理療法の考え方● 地域支援臨床心理学特論Ⅰ

修士課程の修了が認められます。そのため、単位はあを学びつつ、
心理臨床家としての成長を目指します。

● 地域支援臨床心理学特論Ⅱ

りません。

セルフ・ディベロプメント特論

センター長1名/主任1名/臨床教育研究員1名/専任教員カウンセラー7名/非常勤カウンセラー6

大学院専用棟の1階を心理臨床センターとして開設。相談室
（4室）

施設設備

特色

3

臨床倫理特論大学院生メッセージ

名/事務職員1名

リングなどの臨床実践に取り組むことができます。

外部スーパーバイザーから学ぶ「スーパービジョンプログラム」

研究指導科目・3 年次〈 公 認 心 理 師 カ リ キュラ ム 〉

本大学院の人間学研究科臨床心理学専攻では、所定の単位を修得することで、修了と同時に公認心理師の受験資格が得られます。

社会人

大学での学びをさらに専門的に深めたい人が進学するのが大学院。

● 保健医療分野に関する理論と支援の展開● 心理的アセスメントに関する理論と実践

は、心理学全体に関わる心理学の専門家としての役

そ の 他 の 学 部・学 科

福井県唯一の公認心理師養成校で臨床心理の専門家に。

● 心理支援に関する理論と実践

目 ）
科 系
用 発展

〈 公 認 心 理 師 カ リ キュラ ム 〉

心 理 系 の 学 部・学 科

臨/ 床心理学専攻〉

Graduate School

受験資格を得るために必要な10科目

目 ）
科 援系

〈人間学研究科

大学院

カリキュラム/グループ相談室
（1室）
/プレイル
ーム
（2室）
/スタッフルーム（1室）/
受付・事務室
（1室）
/待合室
（1室）
などを配置するほか、箱庭セットや人の心に触れる貴重な体験が、自分自身も成長させてくれる。
学部の頃とは違い、
ロールプレイでのカウンセリングもクライアントさんの存在を意識するようになります。実際に附属心理臨床センターでは1年の夏からクライアントさんを担当。
その人の思いを一緒に体験している感覚で話を聴けるようになるために、知識や技術だけでなく、自分自身の人間的な経験も必要だと感じています。自分とは違うクライアント個人との出会いの中で、その人の心に触れ、深いつなが遊具など心理臨床に必要な機器りができる体験がとても貴重。
そうした中で、物事を柔軟に捉えられるようになっていると感じます。将来

備品を備えています。

は、医療分野で人の心の痛みに寄り添えるような心理士になれればと思っています。

上村 諒子さん
大学院修士課程2年
仁愛大学 人間学部
心理学科 卒業

43

44

英 語 教 育センター「英語教育センター」についてはコチラ

English Education Center

英語教育センターは、授業はもちろん、授業以外でも、

留 学 プ ロ グ ラム

生きた英語・異なる文化に触れる環境を提供しています。

本学の正課（授業）プログラムとして、カリフォルニア州立

すべての学生の英語コミュニケーション能力の向上を目指す英語教育センター。
全学の英語教育や海外留学プログラムの運営・実施、ユニークな活動やイベントの開催、

個人留学
姉妹校

留学情報誌を取り揃えたE-Loungeで情報を収集

大学フラトン校[アメリカ]（2週間）とワイカト大学附属語学

したら、EECスタッフによる留学相談を受けてみま学校[ニュージーランド]（6週間）があり、仁愛学園後援会よしょう。英語圏出身あるいは留学経験のあるセンり助成金を受けています。姉妹校のフラトン校では、
日本語

タースタッフが強力にバックアップ。留学先・奨学学科・歴史学科での授業参加やクラブ活動参加を通して、

金・渡航などの事前準備はもちろんのこと、渡航中

TOEIC®の学内実施、個人留学のサポート、英語検定試験情報の発信、

アメリカの大学生生活を体験。また、
ワイカト大学では、実も必要に応じてサポートが受けられます。EECを通そして自主学習支援などを通して、英語力・異文化理解力を高めるための環境を提供しています。

践的な英語とニュージーランド文化体験が組み合わされた

して個人留学を行えば、単位認定も可能です。

カリキュラムを体験します。

カリフォルニア州立大学フラトン校〈ブリティッシュ・コロンビア大学附属語学学校〉
バックグラウンドも経験も違ういろいろな友だちと出会

文化や習慣の違いも毎日そこで挑戦すればあたりまえに

私たちは、英語を学ぶ皆さんを全力で応援します。

い、
大きな影響を受けました。信頼できる友だちと助け合える関係ができたと同時に、トラブルへの対処はすべて自分で英語で解決し、度胸もついたと思います。

2年の夏、カリフォルニア州立大学フラトン校の留学プログラムに参

英語教育センターは、
全学の英語教育の充実を目指し、2012年に開加。圧倒的な文化の違いに最初は戸惑うばかりでしたが、毎日挑戦

設されました。以来、共通教育の英語科目と、年間およそ27の事業をを続けていると次第に慣れて緊張もなくなりました。自分が思っていた

通して、学生が英語力を磨き、異文化と触れ合うための機会を提供し10ヵ月間「アメリカ人は陽気」というステレオタイプはまったくの思い込みだったています。本センターは、
誰もが英語に触れ、利用しやすい教育施設とと気づいたり、知らない人同士でも挨拶をする習慣がいいなと思った

なるよう、その運営を心がけてきました。
このような方針に沿って整備さり、新鮮な発見にあふれた2週間。
もっと勉強して、将来は英語を使いれたe-ラウンジは、学生が自学自習を行ったり、インストラクターとくつろ

人と人をつなぐ仕事ができればいいなと思うようになりました。

いで英会話をしたり、国際交流関連のイベントを企画したりできる、居

石塚 岳斗 さん

心地のよい教育空間となっています。
また、様々なレベルの書籍や問コミュニケーション学科3年

題集、DVDなどのメディア資料は常時閲覧可能で、資格試験や語学伊藤 友希さん
コミュニケーション学科 4年
武生東高校出身

勝山高校出身留学の相談対応など、
学生一人ひとりのニーズに沿った支援を行っています。皆さんもぜひ英語教育センターを訪れてみてください。
これからも私たちは、積極的に英語を学ぼうとする皆さんを全力で応援します。

国際交流

本学姉妹校である米国カリフォルニア州立大学
フラトン（CSUF)のクリスティン・デネヒー教授によるオンライン特別講義を定期的に開催しています。講座開講の目的は、英語力向上と異文化理
解を深め、グローバルな視点を養うことを目的とし

センター長

ています。

加藤 優子 教授

専 任 スタッフ

45

活動内容
全学の学部共通科目「英語」（必修・選択）を運営し、「使える英語」「身近な異文化」
を目標に、次の活動を行っています。

センター主任 センターインストラクター

講師 センターインストラクター

Matthew Hauca 准教授

Michael Kuziw 講師

本学全体でのTOEIC®テストの導入

英語力の向上を目的とした英語クラブ

Greetings! Learning a foreign language

As an instructor at the English

入学時の1年次前期にはTOEIC

is very rewarding. Learning a foreign

Education Center, I will be glad to

Reading Club

language opens you up to a wide

work with you to help you achieve

and interesting world. It is my hopeyour language goals. Also, I can giveto support and help each and every

you guidance on how to continue yourTOEIC IPテストを年3回学内でstudent reach their language learning

language journey throughout your

受けることができます。
また、
TOEIC

goals. Visit the English Education

university career. I am excited to share

Center and see what we have to offer.

this space with you.

IPスコアコンテストを実施し、成績

Bridge® IPテストを、1年次後期にはTOEIC ® IPテストを全員が受験します。また、2年生からは、®

優秀者を表彰しています。

自分が選んだ好きな英語の本を読んで、英語で内容を紹介したり、感想を話し合ったりします。

Our World Today
世界のさまざまな問題について、英語ニュースを聞いたり、英字新聞を読んだりして理解を深め、
ディスカッションします。
46

学 生 サ ポート

附 属 図 書 館（ 敬 田 館 ）きょう で ん か ん「学生支援」についてはコチラ

Student Support

University Library「附属図書館」についてはコチラ「とことん学びたい！」という意欲を大切にして学習意欲を刺激し、生活面からも経済面からも、学生をしっかりサポート。

ニーズに応える知的交流の場。

仁愛大学で学ぶ4年間を有意義なものとして、未来につなげてほしいから、

平日は9:00～21:00まで、土曜日は9:00～18:30まで利用できる図書館。

心身ともに健やかに、じっくり学びに集中できる環境を整備。

エアコンのほかに床暖房も設置しているので、夏は涼しく冬は暖かく、さらに奨学金制度や特待生制度など、経済面のサポート体制も充実しています。

快適な環境で勉強や読書に集中できます。

万 全 の サ ポ ート体 制
毎日の暮らしはキャンパスライフの基本となるから、安心して快適●図書館の活用方法を指導●どこでも使えるWi-FiとPC●多彩なイベント・企画

1年生全員を対象に、授業やガイダン常設のデスクトップPC32台のほか、長期休暇には冊数無制限・長期貸●豊富な蔵書・情報資源
学 術 書を中 心に約 1 4 万 冊の蔵 書がスにおいて図書館の利用方法や資館内貸出用ノートPC15台・タブレッ

出を行う「かりな祭（さい）」を行うほあるほか、雑誌約300誌、視聴覚資料

料の探し方などを指導。
さらに卒業論トPC20台も用意。図書館内はどこか、年間に約20件のイベント・企画

約6,000点を所蔵。また、電子ブック約

文に取り組む3・4年生には、学術論でもWi-Fiがつながるので、自分の好を実施。コンテスト等学生参加型イ

4,000冊、
インターネット上にある論文や文文などの検索方法も指導しています。

きな場所で情報に触れられます。

ベントも行っています。

献のデータベースにもアクセス可能です。

な日々を送れるようにサポート体制を整えています。
学べる3つのエリア

保健管理室
学内での体調不良やケガに、医師・保健師が対応。
また、一人

多様な学びを支えるラーニング・コモンズ。

暮らしの学生も気軽に健康相談ができます。

附属図書館の2階にあるラーニング・コモンズは3つのエリアからなり、複数の学生が集まって情報資源を活用して議論したり発表をしたり、学生相談室

能動的に学べる場です。
エリア全体がガラス張りで開放感があり、自然

人間関係や進路、恋愛、学生生活に悩んだときには、専門の心と交流が生まれる環境となっているので、学年や学部の枠を越えて学

理カウンセラー（公認心理師）に相談できます。

生が相互に交流しながら学ぶことができます。

大学指定マンション
入居者はすべて仁愛大学の学

ワークエリア

生。宅配便預かり所や駐車場、

可動式の机や椅子があり、グループの人数

学生同士のコミュニケーションス

や目的に合わせて自由

ペースもあります。

にレイアウトを変えて活スクールバス運行

視聴覚エリア

用できます。

えたエリア。個人

用いただけます。

ス席もあります。

大学独自の奨学金

容

課外活動等奨学金
応急奨学金

種別

給付時期

採用人数

給付

3年次

8名以内

学生生活における学業以外の諸活動の奨励を目的として支給。体育系および文化系の課外活動の公式活動における上位入賞者、ボランティアなどの社会奉仕活動や特色のある個人や団体の活動を展開している学生が対象。

10,000円〜300,000円

給付

随時

制限なし

学生の家庭における主たる家計支持者の死亡・疾病や災害により家計が急変し、修学が困難となった場合に支給。

該当学期の学納金の半額

給付

在学中に1回

制限なし

20,000円〜50,000円
54,000円 （自宅通学生）
64,000円 （自宅外通学生）

貸与

卒業までの
最短修業年限日本学生支援機構の採用要件による

日本学生支援機構奨学金

全学年が対象で、無利子奨学金
（第一種）
と有利子
（第二種）
の2種類。
毎年4月に希望学生を募集。

第一種奨学金

学外奨学金

奨学金額

250,000円※2020年度以降採用の給付奨学金と第一種奨学金を同時に受ける場合、申込時に選択した賃与月額および賃与中の月額から減額または増額される場合があります。

第二種奨学金

20,000円〜120,000円（月額） 貸与（1万円単位の金額の中から選択可能）の討論やプレゼ

ンテーションなどに適しています。

で視聴できるブー以外の諸活動を奨励する奨学金もあります。
また、「日本学生支援機構奨学金」も利用することができます。
内

あり、
グループで

視聴用機器を揃

は、大学関係者なら無料でご利

本学が独自に用意している奨学金制度は3種類あり、どれも給付型のものです。学業の奨励や学習意欲の向上はもちろんのこと、学業

名称

電子黒板やホワ

イトボードなどが

資 料が見られる

ンなどを結んで走るシャトルバス

学業奨励および学生の学習意欲の向上を目的として、在学中の学業成績が特に優れ
世灯奨学金（学業奨学金） た学生に対して支給。3年生を対象に募集・選考。

プレゼンエリア

DVDなどの映像

JR武生駅や大学指定マンショ

奨学金制度

ラー ニン グ・コ モ ン ズ

卒業までの最短修業年限日本学生支援機構の採用要件による

情 報 ネットワーク 管 理 室
PCやICTに関わる学習環境をサポート
学内に複数あるコンピュータ室や学内全体のネットワークを管理し、またそれらを利用する学生を常駐スタッフがサポートしています。
また、
ノートPCや周辺機器、カメラなどの情報機器の貸出も行っています。

●パソコンやスマートフォンの利用●e-ラーニングやクラウドのサービス

コンピュータ室は平日の8:30～19:00まで開放しており、授業で使用されていWebやアプリで利用できるLMS（学習管理システム）、
ファイル共有や電子ない時間帯には自由に自主学習などのために使えます。
（夜間や土日など、時

メール・オフィスソフトが利用できるクラウドサービスを提供しています。学内は間外でも届け出により利用できます。）
学生自身が所有するノートPCやスマー

もとより自宅や移動時での学習においても、様々な情報リソースを利用した

トフォンも申請により学内のWi-Fiに接続が可能となっています。

り、教員・学生間で情報共有が可能です。

※地方公共団体の奨学金は、各自が居住する都道府県、市町村の教育委員会が窓口となります。 ※日本学生支援機構給付奨学金については、
学生支援センター学務課にお問い合わせください。

47

48

キャリア支 援センター
Career Support Center「キャリア支援センター
トップページ」はコチラ

一人ひとりの個性に合わせたきめ細かなサポート。

キャリア支援プログラム
将来の夢や目標、そこに向かうための道筋は千差万別です。

学生一人ひとりが個性や能力を最大限に活かし、社会で自分らしく活躍できるよう、

キャリア支援センターでは、一人ひとりの希望進路実現のため、1年次の4月からキャリア支援プログラムをスタート。

各年次に応じたきめ細やかなプログラムで、職業観や勤労観を育て、早い段階から就職に対する意識を高め、実践的な個別指導までトータルにサポートすることにより、社会のさまざまな分野において即戦力となれる人材を育成しています。

徹底した

個別指導

専任担当職員が一人ひとりに寄り添い、丁寧かつ親身に

3

個別指導を実施。3年次には、全学生を対象に進路個別面談を実施し、希望に添ったアドバイスやサポートを行っています。

相談件数

約

1,850
5.6回/1人

集団面接対策
一般企業でも公務員でも実施される集団面接は、就職試
験において欠かせないものとなっています。常に本番を想定しての練習をくり返し行います。

グループディスカッション対策
公務員試験で行われることが多いグループディスカッション
で、どのようにアピールすべきか、講座でポイントを学んだ後は、実践的な練習に取り組みます。

2

年次

採用試験を受けた卒業生の報告書に基づき、その試験に特に取り組みます。

● 労働法講座「社会人になるにあたって」

全員に進路個別面談を実施

個別指導

個人面接対策化した練習ができます。
ピーク時には1日に6～7人が模擬面接● 就職活動本番での取り組み

就職活動の支援相談内容
2 位 模擬面接
ランキング
3位 履歴書・応募書類添削

1

年次

年次

就職活動
の本番

年次

件/年間

1 位 進路相談

インターンシッププログラム● グループディスカッション講座● 自己分析の進め方● 面接（集団／個人／Web）
講座● 筆記試験対策講座● 論作文講座● 履歴書・エントリーシートの書き方● 身だしなみ講座（着こなし＆メイクアップ）● 業界・企業研究● 自己ＰＲブラッシュアップ講座● 就職支援サイト紹介＆登録●「就職支援システム」登録＆活用法

キャリアプランの形成● ステップアップガイダンス● キャリア形成科目「キャリア・デザインⅡ」

進路・就職への意識づけ『就職ハンドブック』の配布
就職活動の流れやスケジュール
から、エントリーシートやメールの● GPSアカデミック受験● GPSアカデミックフォローアップガイダンス①②● キャリア形成科目「キャリア・デザインⅠ」

書き方 、面 接 のマナーまで具体的に解説。
いよいよ始まる
就活に備えます。

● マナー実践

万 全 の サ ポ ート体 制

充 実 の セミナ ー・説 明 会

人気の高い公務員試験対策をはじめとして、各種資格取得・採用試験対策のための講座や模●業界研究セミナー●専門職セミナー●学内合同業界研究会

いて、最新の業界動向について学びます。

方々の講演を通して、専門職のやりがいや実態について採用担当の方から業界・企業の情報を得る機会。
また、個●内定学生との交流会

学ぶセミナー。

別企業による説明会では、少人数制でゆっくりと時間をか●福祉のしごと説明会

けて説明を聞くことができます。ディスカッションや質疑応

擬試験を実施しています。

各業界を代表する企業の採用担当者を招●公務員受験対策講座（模擬試験含む） ●公務員希望学生ガイダンス●地方公務員上級試験採用模擬試験●公立保育士・公立幼稚園模擬試験●教員採用試験対策講座（教職教養）●公務員キャリアトーク●教員採用模擬試験●日商簿記検定3級講座●教員希望学生ガイダンス●リテールマーケティング（販売士）検定講座 …etc

「公務員試験・教員採用試験合格者の声」はコチラ

49

4

また、社会人としてのマナーや知識を身につけます。

●官公庁説明会「資格支援・
就職支援講座」はコチラ

就職活動の実際について具体的に学べる内定
学生との交流会を開催。先輩だからこそ聞ける
体験談や、“直近の情報”を得ることができます。

●インターンシップ

人間学部においては、授業の一環として夏期休暇中に5日間程度で実施し、本学の卒業単位として認定されます。

現場で活躍されている栄養士や教員など専門分野の求人の動向や仕事の内容、職員に求められる資質な本学に県内外の優良企業を招いた合同業界研究会は、答などもあり、企業と真剣に向き合える場となっています。

ど、福祉の分野に関心があり、就職を考えている学生を対象に、説明会を開催。

●職場見学バスツアー

１〜3年生を対象に、県内の企業を訪問するバスツアーを実施。地元企業や仕事への理解を深める見学会となっています。
50

11

12

1

9

2
6

3

7

10

13

16

4
5

8

14

15

CAMPUS GUIDE

多目的グラウンド・野球場

19 こころの広場

25 体育館

E号館

4

G号館
世灯館
（課外活動棟）5

F号館 2417 18 20

8 10 11 12 14

B号館

21 22 23

C号館

2 13

キ ャン パ ス ガ イド

3

駐車場

7

講義やゼミでしっかり学んで、いろいろな友だちと交流して、クラブ・サークルなどのアクティビティも活発に……。

1 16

テニスコート6

充実した4年間を過ごすステージは、あらゆる先端設備が整う、広々したキャンパス。

駐車場

豊かな緑がやさしくそよぐ開放的な空間は、学びを究め、友情を深め、

5 15

シンボルタワー

正門

将来の夢に近づくのに理想的な環境。さあ、未来へ向けて、ここから一歩を踏み出しましょう。

1

A号館（管理・講義棟）

10 E号館：CALL演習室

19 こころの広場

2

B号館（講義・実験棟）

11 E号館：E-Lounge

20 G号館：音楽レッスン室

3

C号館（講義・ゼミ棟）

12 E号館：J'S CAFE

21 G号館：調理実習室

4E号館（講義・演習棟）

13 B号館：実験室（心理学科） 22 G号館：総合演習室

5 ラーニングコモンズ

14 E号館：Mac室

23 G号館：情報演習コーナー

6 テニスコート

15 敬田館（附属図書館）

24 F号館（大学院棟）

16 A号館：大講堂（A303）

25 体育館

7

C号館：食堂8

E号館：パソコン演習室

9 コミュニケーション広場

仁愛大学の
施設を
見てみよう！

詳しい紹介と「キャンパスマップ」
はコチラ

51

塩谷 瑠香さん
心理学科 3年
金沢商業高校出身

A号館

1 16

C号館
敬田館
（附属図書館）

写真のQRコードをスマホで読み取ると、
上下左右360°のイメージをご覧いただけます。

敬田館（附属図書館）

A号館

9 コミュニケーション広場

キャンパスを3 6 0 °動かして見てみよう！

3

7

17 G号館（人間生活学部棟）
18 G号館：学生ホール

E号館

4

8 10

11 12 14

5 15

52

17

21

18

17

22

23
19

20

25

24

CAMPUS
GUIDE

広いキャンパスでのびのびと学べる！

勉強もゼミもサークル活動も！
やりたいことはなんでもできる！

● 入学式● クリーンアップ大作戦● 夏期休暇● 新入生・在学生ガイダンス● オープンキャンパス● オープンキャンパス

● 世灯祭
（大学祭）

● 後期講義終了● 春期休暇● 新入生歓迎会● 学位記授与式● 新入生オリエンテーション● 卒業記念パーティー● 前期講義開始● オープンキャンパス

4月

キ ャン パ ス ガ イド

写真も見れる「キャンパスカレンダー」はコチラ

CAMPUS CALENDER

5月

6月

7月

8月

9月

10月

12月

1月

2月

3月

● 学友会 夏イベント
平井 真幸さん
コミュニケーション学科 4年
大門高校出身

世灯館

53

G号館

17 18 20
21 22 23

杉田 愛実 さん
健康栄養学科 3年
関根学園高校出身

B号館● 前期講義終了● 開学記念日

2 13● 前期定期試験● 後期講義開始● 学友会 冬イベント● オープンキャンパス● オープンキャンパス● 冬期休暇体育館

25● 後期定期試験

F号館

24

54

軟式野球

Clubs&Circles
クラブ&サークル

軽音

この 時 間 が 、この 仲 間 たちが 原 動力 。
大学に入ったら、できればもっと視野を広くしたい。できればもっとチャレンジしたい。
そう。大学生活はなんだってできる絶好のチャンス！スポーツや文化、ボランティアなど、弓道充実したクラブ＆サークルで徹底的に楽しむもよし、極限まで自分を高めるもよし。

ダンス

仁愛大学の仲間となら勇気が湧くし、本気になれるから不思議。
この仲間たちとの時間が、また明日からの力になっていく！
茶道

体育系

文化系

●弓道

●サッカー ●よさこい「我楽」●芸術・文学

●吹奏楽

●BBS

●軟式野球

●女子バスケットボール ●アウトドア●Cooking

●茶道

●軽音

●ダンス

●男子バスケットボール ●テニス

●すまいる工房●JMGE●バドミントン ●男子バレーボール●J's Cafe＋●陸上●女子バレーボール●アナウンス●卓球●男女ハンドボール

1,138名
男女比

3：7
どちらとも
いえない 4%

その他 1%
電車とバス
16%
バス 6%
自転車
1%

自動車

55

43%

吉田 悠夏さん
心理学科 4年
小杉高校出身

忍耐力
8%

73％

視野の広さ
12%

河畑 皓大 さん
子ども教育学科 4年
丸岡高校出身その他 2%
知識・教養
22%

行動力
12%

アルバイトでの
社会経験
20%
コミュニ
ケーション力 親友
9%15%

三浦 愛華 さん
健康栄養学科 2年
柏崎高校出身1ヶ月の支出交通費10,000円

いいえ20%

アルバイト：40,000円

サービス系
9%

はい

80%

ファッション系
4%

日常生活費
25,000円
修学費 4,000円

飲食・
フード系
販売

22%

月1日程度 1%

奨学金
25,000円

住居費30,000円
その他 1,000円

食費
20,000円

竹川 由里子 さん
健康栄養学科 3年
高志高校出身

31%

不満 1%

どちらとも
いえない
25%

48%

満足

31%

おおむね満足37%

Q.どの位の頻度で働いていますか？

勉強とアルバイトのバランスはとっても大事！

95,000円

携帯電話費 5,000円

Q.食堂は満足？
やや不満 6%

アミューズ
メント 2%

110,000円

その他 5,000円

仕送り：40,000円

その他 6%

配送・
物流系 2%

織田 蓮さん
コミュニケーション学科 3年
勝山高校出身ほぼ毎日
9%

大学生って、いつもどんな風に過ごしているのかな？

週1～2日

リアルなお財 布 事 情〈 一人暮らし〉
1ヶ月の収入安くて美味しい学食はとても助かります！

教育系 6%

月2～3日 2%

勉強にも遊びにもお金は必要！

池端 上総さん
心理学科 2年
大聖寺高校出身

Q.どんなアルバイトですか？

Q.アルバイト
していますか？

世界が広がりました！

Q . 大学 生 活を通して自分が得たものは？

思わない 4%

とてもそう思う

Cooking

女子バレーボール

Q.大学での授業・生活を通して
成長した？

49%

吹奏楽

Q.通 学 方 法は？

学 生総数

少し
そう思う

女子バレーボール

アルバイトや一人暮らしの収支、大学までの交通手段など、

週3～4日

57%

先輩たちの率直な意見を聞いてみました！

仁 愛 大 学 学 生 の ”リアル “ を紹 介 。

Student Data
仁大生 学生データ

56

美しい夕日が望める

CAMPUSLO C AT I O N

越前海岸

おすすめスポット
紹介ムービー

海を間近に見ながら入れる温泉！

はコチラ

カフェ MARE

越前温泉露天風呂「漁火」

敦賀湾まで見渡すことが出来る！

仁愛大学のある越前市は、その昔、越前の国府が置かれ、北陸における政みどりと自然の村
太陽広場

治や経済、文化の中心地として栄えた地域。いにしえの物語がたくさんち

街、越前市の魅力を、仁大生と一緒にご案内します！
絵本の世界に入れます

仁愛大学から海までは約30分。
息抜きにもぴったり！

HORITA
LIFE CANVAS

越知山 展望台

遊具も図書館もある
広々した公園かこさとし らくふるさと絵本館「砳
砳」

ユニクロ
武生店

武生中央公園福井県越前市周辺のB級グルメ！

クレープもご飯も食べられるカフェ！

しきぶ温泉 湯楽里

my name is...

仁愛大学
指定マンション

キャンプもできる綺麗な公園！

素敵な文房具が揃ったおしゃれな
ショップ！
！

りばめられています。永い時間に紡がれた歴史と文化の息吹を感じられる

藤長 志帆さん
子ども教育学科 2年
美方高校出身海が見える
素敵なカフェ

劔神社

キャン パ ス ロ ケー ション

勉強も大事だけど遊びも大事。
おすすめスポットを紹介します。

福井総合植物園
プラントピア
多田 悠馬さん
心理学科 4年
高岡第一高校出身

越前町役場
スーパー
ホームセンター
ヤマキシ 朝日店

動物園もあるので動物と触れ合えます！

MEGAドン・キホーテ
UNY 福井店

ヨコガワ分店
たけふ新駅

西山公園

武生駅

西鯖江駅
夜景が
最高！

8

村国山

至敦賀駅

仁大生が紹介する

織田信長の
ゆかりの地

越前たけふ駅

仁愛大学

武生楽市 ドン・キホーテ
越前武生
インター店

鯖江駅

サンドーム
福井

福井鉄道福武線

めがねミュージア厶

福井県立
音楽堂

北陸新幹線

至金沢駅

※2024年開通予定

福井市美術館
アートラボふくい

猫がいっぱいのお寺！
マフィンも美味しい
おしゃれなカフェ！

山本 進乃介さん
コミュニケーション学科 2年
北陸高校出身御誕生寺（猫寺）

Hugpopo

越前そばの里世界でたった1枚の紙を作る体験ができる！

越前和紙の里特徴的な建物で包丁を打つ姿も見学できる

タケフナイフビレッジ●ハイム帆山／越前市帆山町21-4-1●ビレッジ日野／越前市帆山町20-6●ベルメゾン／越前市帆山町20-3-1

福井県済生会病院

構造／鉄筋コンクリート造 1住居専有面積／洋室8.5畳
設備／バス、
トイレ、
エアコン、
冷蔵庫、
電気調理台、
クローゼット、
Wi-Fi など

O-edo+

万葉の里

仁愛大学指定マンション

近隣施設

おしゃれな
韓国風カフェ
！
ドリンクもケーキも！

57

福井城跡
福井駅

越前市名産の「越前そば」が食べられる！

仁愛大学の周りは遊べるスポットが
たくさん！

北陸本線

福井城址大名町駅

中村病院（総合病院）……………… 車で5分
ドン・キホーテ・武生楽市…………… 車で10分
クスリのアオキ 横市店… ………… 車で10分
ガスト 武生店……………………… 車で10分
ファミリーマート … ……………… 徒歩で17分
マックスバリュ武生店…………… 徒歩で15分
ホームセンターみつわ…………… 徒歩で15分※大学指定マンションからの時間

平野 愛莉さん
健康栄養学科 2年
坂井高校出身58