（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ２ 年 度目指す学校像学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 埼玉県立妻沼高等学校 ）母校を誇れる生徒を育てる学校※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

Ａ ほぼ達成(８割以上)

重※
※

点

目

１２
標
３４

学
現状と課題

評価項目

【現状】
カルティベートタイ
問題行動が依然として ム（ＣＴ）を軸とした発生しているが、成績優 教育活動の更なる充実良者や皆勤者が増加し、 と支援体制の継続学校が落ち着いてきた。
また、教室内の整理整頓が浸透してきている。

学校関係者
生徒事務局(教職員)

５ 名
３ 名
６ 名

校者

Ｄ 不十分(４割未満)

度

目

校

自己【現状】
本校の指導基本「礼式典等で校歌が大きな 儀・身だしなみ・時間声で歌えるなど、学校全 厳守」の徹底及び保護体が落ち着いてきた。
者、外部専門機関、ＳＣ、特別支援巡回支援【課題】
員等との協力体制の確
予防的生徒指導体制の 立確立、特別な支援の必要な生徒への指導体制の確
立
スクールカウンセラー
2や外部専門支援機関等との連携【現状】
学校紹介による就職希
望者が全員内定するな
ど、卒業生の進路決定率が９０％を超えた。進路指導部と学年が一体となった指導も実現している。

全ての生徒の希望進路の実現に向け、将来の目標、希望を早期に意識させる進路指導体
制の構築

具体的方策

①ＣＴの充実・発展②Ｒ８０の定着③学びの基礎診断の活用④授業時間の確保⑤整理整頓⑥言語活動の充実①全教職員による「礼儀・身だしなみ・時間厳守」指導の実施②ＬＨＲや総合的な探求の時間を活用した、非行防止教室、交通安全教室、薬物乱用防止教室、ネットトラブル防止教室等の実施③生徒情報の共有化④外部専門家（ＳＣ、特別支援巡回支援員、多文化共生推進員等）や、サポステ等の外部専門関係機関を活用した生徒支援学
年 度 評 価（２月１日 現在 ）方策の評価指標

評価項目の達成状況①ＣＴ研修会（年２回）、ＣＴ委員会の開催（毎月）②Ｒ８０実施回数の増加③学びの基礎診断の実施、分析、活用④年間行事計画の見直し⑤教室等の整理整頓（美化）⑥発表・発言の機会の増加

行事の精選等により、コロナ禍での授業確保に努めた。また、職員による頻繁な消毒活動により、感染拡大の防止に努めた。

①②③④欠席、遅刻、早退者数の減少、問題行動による指導件数及び中途退学者の減少（昨年度比－２５％）①②③④生徒アンケートにおける母校となる妻沼高校を良くしたいと思う生徒の増加（前年度比＋５％）①②③④保護者アンケートにおける学校満足度の向上（前年度比＋５％）①問題行動防止のための職員による巡回①全教員を対象にＣＴ研修会を実施した。またＣＴの目標等について再確認した。
①ＣＴ委員会で今後のＣＴの在り方や改善点について検討をした。
②Ｒ８０を実施する頻度が上がり、自分の意見等を文章で伝える力は、向上しつつある。
③学びの基礎診断を２回実施した。苦手分野の分析、活用等については継続して検討を行う。
④感染拡大防止対策に沿い、行事計画を随時見直し、授業を確保した。
⑤教室内の整理整頓状況は良好である。身体的距離の確保も、整然とした教室の実現に効果があった。
⑥飛沫防止への配慮の中で、各教員が生徒の発表・発言の機会を工夫した。
生徒指導部を中心に、空き時間に校内外の巡回を行い、予防的生徒指導を行うことができた。
①②③④
・日々の電話連絡等のにより、昨年度同時期よりも更に皆勤者数が増加した。（２学期末比較）
・礼儀・身だしなみ・時間厳守を守っていると答えた生徒は昨年度並みであった。（８７.８％）
・生徒指導件数が減少し（前年同期－３０名）、中途退学者数も減少した。（前年同期－１２名）
・母校を良くしたいと答えた生徒が増加した｡（８１.８％：前年度比＋１.８p）
・校歌を歌いたいと答えた生徒が増加した。（８０.０％：前年度比＋０.２p）
・妻沼高校に入学して良かったと答えた生徒が大きく増加した。（８６.２％：前年度比＋５.６p）
・妻沼高校に子供を入学させて良かったと答えた保護者が増加した。（９６.４％：前年度比＋２.０p）
・コーディネーターを中心に、外部専門家と連携した生徒支援が定着した。また、スクールカウンセラーと特別支援巡回支援員の情報共有による連携が実現した。

①効果的な進路計画の立案①「進路の手引き」の活用（随時）②進路決定率９０％、就職内定率１００％（学校紹介）、早期離職者の減少③段階的な面接指導（他校との合同集団模擬面接、ＰＴＡ・ハローワーク・就職支援アドバイザーによる模擬面接の実施）④３年生が１、２年生に進路に対する心構えや体験を伝える「進路報告会」の充実④インターンシップに代わる進路意識向上の方策

コロナ禍で進路行事を大幅に削減したが、進路指導部と学年が緊密に連携した進路指導を実現できた。

①ＰＴＡ・後援会と連携した学校行事の実施②近隣小学校、中学校及び妻沼地域との連携③部活動加入率の向上、大会への参加、表彰
回数④ホームページの充実①学校行事、ＰＴＡ・後援会活動への保護者参加者数の増加②地元行事への積極的な参加、地元小学校との交流②地元行事への参加部活動の増加③部活動加入率の向上（１０％）、表彰回数（人数）の増加④学校の様子等のＨＰ随時発信、更新

部活動単位で勉強会を実施した部があり生徒の学習支援に効果があった。また、部活動で作成したビデオは、学校の概要説明に大きく貢献した。

【課題】
全卒業生の希望進路の実現に向けた３年間を見通したキャリア教育の実
現
入学後の早い時期からの進路意識の向上【課題】
部活動加入率の更なる向上、学校行事の活性化

価①進路追跡調査、過去データの分析②早期離職防止策の検討③外部関係組織（熊谷市、商工会、ハローワーク等）、ＰＴＡとの協力・連携④進路報告会の充実

3【現状】
学校行事、部活動等
運動部、文化部ともに を通して、心身ともに活動に活気が出てきて、 豊かな人間性の向上と大会等に出場する部が増 学校の活性化の推進えたことで学校に活気が出てきた。

評標

【課題】
1
自分の意見をまとめて相手に伝える力の育成
整理整頓の継続的な指導
授業確保を基本方針とした行事計画

4

出席者

重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。

年
番号達 Ｂ 概ね達成(６割以上)
成
度 Ｃ 変化の兆し(４割以上)「学び直しから大学進学まで」を保障するため、分かりやすい授業・伸ばす授業を実践する。
「礼儀、身だしなみ、時間厳守」を指導の基本として、思いやりの心と規範意識を醸成する。
体験活動・キャリア教育等を実践し、進路意識を高め、一人一人の進路実現を図る。
地域と連携し、学校行事・生徒会活動・部活動等の活性化を図り、開かれた活力ある学校づくりを行う。

①昨年度一新した進路の手引きを活用し、計画的かつ組織的な進路指導に取り組んだ。
①頭髪服装指導等の生徒指導が、進路指導の重要な要素になっていることを多くの生徒に理解させることができた。
②熱心な指導の成果が実り、１２月末現在、進学決定率は９４.０％、就職内定率は、求人数が減少する中で８５.０％を確保した。
③就職支援アドバイザーをオンラインで活用し、企業人としての目線に立った面接指導、アドバイス等を実施した。
③学校外のハローワーク職員や、教員による面接指導を複数回実施し、校内での指導を充実させた。
④進路報告会は、１・２年生の進路意識の向上に大きな役割を果たしただけでなく、３年生の自覚にも大きく役立った。

①コロナ禍で唯一行われた地元行事である小学校との交流会にボランティア部が参加した。
②日々の指導や補習等の実施により、検定試験の上位級合格者が大きく増加した。
③多くの部活動がビデオメッセージの作成に協力し、学校説明会を充実させることに貢献した。
（その他）〇コロナ禍でＰＴＡ行事を精選し、規模を縮小した。
〇ホームページにグッドボタンを設定したところ、良い評価を多数いただいた。

達成度

実 施 日

関係

評

価

令和３年２月１８日

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等【課題】
・「成績優良者、皆勤者」と「中途退学者、転学者、問題行動のある生徒」の二極化の解消
・提出物の期限内提出や学習習慣の定着
・文章だけでなく、ことばによって自分の意見を伝える力の育成

・カルティベートタイムは、妻沼高校への進学希望者の間で関心が高い。「学び直したい」と思う中学生の良い支援になっている。また、Ｒ８０は中学校から取り組ませたい内容である。
・コロナ禍でなければ、授業の様子を見てみたい。
・学校が落ち着いているのは、とても素晴らしいと思う。生徒一人一人が、それぞれやりたいこと、目標が明確なことの現れだと思います。
・存在のない子供たちはいません。指導者の言動や行動に注意を払い、良い方向に導いてください。

【改善策】
・ＣＴ委員会を計画的に開催し、引き続きＣＴＢ 取り組み方等の検討を行う。
・生徒一人一人の実態に適した課題の量や質を検討する。
・Ｒ８０を活用した、言語活用の充実について検討を行う。
・授業確保を基本方針として、行事の精選について継続して検討する。
・整理整頓指導を徹底し、学習環境を整備する。
【課題】
・生徒指導件数、中途退学者の減少
・教員の外部専門家への依存度が高まりつつある。
【改善策】
・予防的指導の徹底①問題行動が生ずる前又は早期に解決･対応できる予防的生徒指導体制の構築②外部専門機関（警察、児童相談所、サポートＡ ステーション）等との連携及び自ら解決できる教員の資質の向上③中学校への情報発信と連携強化
・外部専門家（スクールカウンセラー、特別支援巡回支援員等）と連携した生徒指導体制の深化
・外部専門家間の情報共有の支援【課題】
・就職未決定の生徒への指導・離職者の減少【改善策】
・ＣＴやＬＨＲを活用し、進路指導に繋がる基本的な指導に入学後の早い時期から取り組む。
・三者面談等を活用し、保護者に対して、子供Ａ の卒業後の進路に係る意向について確認を行う。
・ハローワーク、ＳＣ、サポートステーションと連携した進路指導を通して、生徒の個に応じた指導を行う。
・学校外の進路相談会等に積極的に参加し、生徒や保護者に、他校の生徒との競争であることを意識させる。
【課題】
・生徒が元気な活気のある学校づくり
・地元からの学校評価【改善策】
・部活動の精選と活性化、地元中学校との合同練習の実施
・地元開催行事へのボランティア等での積極的Ｂな参加
・地元からの具体的な学校評価のリサーチ
・規模を縮小した状態でのＰＴＡとの連携を検討し、活動の精選と活性化を図る。
・部活動生徒による学校説明の機会の設定

・皆勤者が増加しているということは「魅力ある学校」であり、「夢を持つことができる環境」であるということだと思います。
・生徒は"校歌を歌いたい"と思い、保護者は"子どもを通わせてよかった"と思っている。そういう方々が増えたことは、とても素晴らしい。
・通学（自転車）での様子を見ていても、生徒達が生き生きした顔で登校している。これからも、一人一人とよく話し合い、保護者も巻き込んで教育活動を進めてほしい。
・"妻沼高校へ入学させて良かった"のポ
イントアップは、信用信頼を親子双方から得たということだと思います。今後の希望になった事と思います。

・コロナ禍で求人数が少ない状況で、８５％確保はすばらしいと思います。ＡＩに頼らない業種の数が多くなれば、一生続けられる仕事になるかと思います。
・就職内定１００％、進路決定９０％
は、すばらしい。進路決定していない１０％の生徒への対応もよろしくお願いします。
・卒業生からのアドバイスや経験談を話す機会があるのは良いと思います。
・離職者の減少は、後輩たちの進路確保にもつながることを伝え、一人の頑張りが誰かのためになるという責任感を意識させてください。
・中学校と高校の間で、部活動や地域ボランティアでの連携の機会があると良い。
・生徒に、どんな部活動があったらよいかの、意見やアンケートをとってはいかがでしょうか。高校時代に打ち込める学習以外のこともあっても良いと思う。できれば、仲間と関わりあえる活動が良いと思います。小学校と高校の、クラブや部活動、学習を通じての交流も行えると良い。
・保護者や地域の人の応援を求め、人とのふれあい体験を増やして頂きたいです。