薬学部

１．プロフェッショナリズム

【DP】• 薬剤師としての責務を自覚し、強い責任感と倫理観を持って、患者や地域住民に医療を提供できる。

ディプロマ・ポリシー
卒業時

4年次終了時43【DP】
医療現場や社会において、患• 多様な背景を持つ人々と良好 者・家族や地域住民、医療関係な人間関係を築くことができ者など多様な背景を持つ人々と
２．コミュニケー る。
良好な人間関係を築き、相手のション能力• 患者や地域住民、医療関係者 話を傾聴し共感的理解を示しななどとの間で、必要な情報の収 がら（ナラティブ）、必要な情集・提供を適切に行うことがで 報の収集・共有・提供を適切にきる。
行うことができる。

4【DP】• 医療を共に担う多職種の職能 医療現場において、多職種と連を相互に理解・尊重し、患者に 携・協力しながら患者に関わる関わる情報を共有できる。
情報を共有し、薬剤師の専門性• 多職種と連携・協力しながら を発揮して、患者中心のチーム薬剤師の専門性を発揮し、患者 医療を実践できる。
中心の医療を実践できる。

4４【DP】
４－１ 医薬品の調製、管理、専門的実践能 供給•医薬品の多様な特性と法力的規制を理解し、医薬品の調製、管理、供給を適切に実施できる医薬品の多様な特性と法的規制を理解したうえで、医療現場において医薬品の調製、管理、供給を適切に実施できる。

4４【DP】
４－２ 薬物治療の計画・実
医療現場において、患者・家族
践・評価 • 患者の病態ととも の心理・社会的な背景に配慮し専門的実践能 に患者・家族の 心理・社会的な つつ、病態を把握したうえで、力背景を把握した上で、科学的な 科学的な根拠をもった安心・安
根拠と医薬品の特性に基づい全な薬物治療を評価・計画・実て、安心・安全な薬物治療を実 践できる。
践できる。

4５

社会的貢献

12

模擬的な医療環境において、患模擬的な医療環境において、者・家族や地域住民、医療関係患者・家族や地域住民、医療者など多様な背景を持つ人々と関係者など多様な背景を持つ良好な人間関係を築き、相手人々との良好な人間関係の構築の話を傾聴し共感的理解を示しを目指し、相手の話を傾聴しなながら（ナラティブ）、必要がら、必要な情報の収集・提な情報の収集・共有・提供を行供を行うことができる。
うことができる。

3

模擬的な医療環境において、他学部の学生と連携・協力しながら患者に関わる情報を共有し、薬剤師の専門性を発揮して、患者中心のチーム医療をシミュレートできる。

3

2

1

学生生活・カリキュラムにおいて多様な背景を持つ人々との良好な人間関係の構築を目指し、相手の話を傾聴し、わかりやすく情報を伝えることができる。

1

学生生活・カリキュラムにおいて、他学部の学生と連携・協力した上で、医療を共に担う多 学生生活・カリキュラムにおい職種の職能を理解し、グループ て、医療を共に担う多職種の職ワークにおいては患者に関わる 能を知り、他学部の学生と連情報を共有し、薬剤師の専門性 携・協力できる。。
を意識しながらチーム医療をシミュレートできる。

2

1

医薬品の多様な特性と法的規制 医薬品・化学物質の多様な特性を理解したうえで、模擬的な医 と生体との相互作用を理解し、 医薬品・化学物質の代表的な特療環境において医薬品の調製、 代表的な医薬品を法的規制のも 性や生体に関する基本的事項を管理、供給をシミュレートでき とに適切に取り扱うことができ 理解する。
る。
る。

32

1

模擬的な医療環境において、患者・家族の心理・社会的な与えられた模擬の患者情報に基背景に配慮しつつ、病態を把握
代表的な疾患の病態を理解し、づいて、病態を把握し、科学したうえで、科学的な根拠を薬物治療を実施するための基本的な根拠に基づいた適切な薬もった安心・安全な薬物治療の的事項を理解する。
物治療の計画を立案できる。
評価および計画をシミュレートできる。

332

1

地域の保健、医療、福祉について、現状と課題を認識し、地域住民の疾病予防、健康回
地域の保健、医療、福祉につい復・維持・増進と地域の公衆 て現状を理解し、薬剤師に求め衛生の向上における薬剤師の られる資質・能力を認識する。
役割と意義を理解する。

2

1

・最新の知識や技能、必要な【DP】
情報を修得する技能を身につ・医療・薬学に関わる研究課題 ・医療・薬学に関わる問題を自け、与えられた課題における問 ・研究倫理と統計の知識を修に取り組む科学的探求心を有す ら発見し、最新の知識や技能、題点に対して論理的、批判的な 得し、基本的な研究手法と理論 ・基本的な研究手法と理論をる。
必要な情報を活用して 論理的、視点から解決するための方策 を修得するとともに、提示され 理解し、提示された課題につい• 論理的、批判的な視点から 批判的な視点から解決するためを討議し、自らの考えとして た課題について討議・発表すて調べる。
薬学研究と自 医療・薬学に関わる問題を発見 の方策を習慣的に提示する。
文章にまとめることができる。
・医療のプロフェッショナルを己研鑽し、解決するための方策を提示 ・医療現場において、薬剤師のる。
・薬剤師の責務を理解し、自ら 目指す学生として、目標を持っできる。
責務を認識した上で自ら目標を・模擬的な医療環境におい医療のプロフェッショナルを目 て学生生活に取り組み、その行• 最新の知識や技能、必要な情 定め、実施内容を省察し、次のて、薬剤師の責務を認識し、自 指す上での目標を考え、自己省 動を自己省察できる。
報を、国際的視野に立脚して生 行動目標へ反映することができら目標を定めて実施内容を省察 察できる。
涯にわたって獲得する意欲と態 る。
し、次の行動目標へ反映する度を有する。
ことができる。

473【DP】
地域の保健・医療・福祉にかか 模擬的な環境において、地域医療・福祉にかかわる社会的背 わる社会的背景を把握し、薬剤 の保健・医療・福祉にかかわる景 を把握し、プライマリケア、 師の役割（プライマリケア、セ 社会的背景を把握し、薬剤師のセルフメディケーション支援、 ルフメ ディケーション支援、 役割（プライマリケア、セル在宅医療等を通じ、地域におけ 在宅医療等）を実践して、地域 フメ ディケーション支援、在る人々の疾病予防、健康回復・ 住民の疾病予防、健康回復・維 宅医療等）をシミュレートで維持・増進と地域の公衆衛生の 持・増進と地域の公衆衛生の向 きる。
向上に貢献する上に貢献できる。

4６

基礎的
2

医療現場において、もてる知識 模擬的な医療環境において、を統合し、学生薬剤師として相 医療のプロフェッショナルを目 医療のプロフェッショナルを目 医療のプロフェッショナルを目
応しい責任感と倫理観をもって 指す学生としての責任感と倫理 指す学生として薬剤師の責務を 指す学生としての責任感と倫理
患者や医療関係者と接し、患者 観を持ち、薬剤師としての責務 認識し、責任感と倫理観を観を知り、医療系学生として相や地域住民に医療を提供できを認識して医療の提供をシミュ 持って行動できる。
応しい行動ができる。
る。
レートできる。

4

３．患者中心のチーム医療ルーブリック

3

模擬的な医療環境において、医療現場・社会とのかかわりに倫理的に配慮した行動をと【DP】
おいて、自己省察に基づいた目り、建学の精神（至誠一貫）
アイデンティ 昭和大学の伝統を重んじ、その 標を立て、倫理的に配慮した行の観点から自己省察を繰り返ティー
名誉を高めるために全力を尽く 動を常に自ら実践することで建し、その実現に向けて真心をす。
学の精神（至誠一貫）を体現す
もって全力を尽くす。
る。

2

1

建学の精神（至誠一貫）に基づき、自己と他者の違いを理解し、他学部・他学年とのかかわり等における自己目標を立て、その実現に向けて真心をもって全力を尽くす。

建学の精神（至誠一貫）を理解し、友人との関わり等における自己目標を立て、その実現に向けて真心をもって全力を尽くす。

薬学部カリキュラムマップ (R6年度入学者)

1. プロフェッショナリズム
【ディプロマポリシー】

薬剤師としての責務を自覚し、強い責任感と倫理観を持って、患者や地域住民に医療を提供できる。

【カリキュラムポリシー】
薬剤師としての責務を認識し、倫理観を醸成するための授業科目（医療現場での体験実習を含む）を1年次から各学年で開講する。特に法規・規範を理解するための授業科目は2年次から開講する。授業で培った責務と倫理観をもって人間性豊かな医療を実践する態度を身につけるため、4年次後期から附属病院および薬局において参加・実践型の実務実習を行う。知識に関する評価は筆記・口頭試験、態度を加えた評価はポートフォリオ、レポート、ルーブリック等を用い、成長過程も合わせて評価する。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

(卒業時)

(４年終了時)

医療現場において、もてる知識を統合し、学生薬剤師として相応しい責任感と倫理観をもって患者や医療関係者と接し、患者や地域住民に医療を提供できる。

模擬的な医療環境において、医療のプロフェッショナルを目指す学生としての責任感と倫理観を持ち、薬剤師としての責務を認識して医療の提供をシミュレートできる。

レベル2

(基礎的)
医療のプロフェッショナルを目指す学
生として薬剤師の責務を認識し、責任感と倫理観を持って行動できる。

第1学年

医療のプロフェッショナルを目指す学
生としての責任感と倫理観を知り、医療系学生として相応しい行動ができる。

人の行動と心理ヒューマニティ
チーム医療の基盤
地域医療入門
(在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅰ)
医療を支える臨床薬剤師
健康と運動の科学
基礎コミュニケーション
アカデミックスキルズ
健康とスポーツの科学
初年次臨床体験実習

第2学年

臨床から学ぶプロフェッショナリズム①
薬剤師の社会的使命と法的責任
人体の成り立ちと機能実習
医薬品等の開発と法規制
健康の維持増進をはかる公衆衛生

第3学年

第4学年

レベル1

薬と疾病３ 精神・神経薬と疾病４ 循環器
調剤患者対応入門
学部連携チーム医療
PBLⅡ・在宅ケア
キャリアデザイン
学修技法とスチューデント
デベロプメント
研究倫理と統計

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習
薬局実習

Mア2

第5学年

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
病院実習２
精神医療実習
薬局実習
学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース
基盤研究実践コース
キャリアデザイン

第6学年

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース
基盤研究実践コース
薬剤師の臨床判断

薬と疾病６ ＥＢＭ・個別化医療
薬と疾病７ 感覚器・免疫・血液・小児
薬と疾病８ 先端がん治療・感染症
地域医療とプライマリーケア
臨床実習事前学修学部連携チーム医療PBLⅢ
在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ
薬学研究入門キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベロプメ
ントファーマシューティカルケアプログラム
症候と疾患推測
臨床心理学の活用
医薬品の副作用・有害事象
症例研究入門
臨床研究入門
臨床手技
学修技法とスチューデントデベロプメン
ト

処方せんに基づく調剤の基本
プロフェッショナリズム②

社会保障制度と医療経済

キャリアデザイン
学修技法とスチューデン
トデベロプメント
在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅱ

2. コミュニケーション能力【ディプロマポリシー】
・多様な背景を持つ人々と良好な人間関係を築くことができる。
・患者や地域住民、医療関係者などとの間で、必要な情報の収集・提供を適切に行うことができる。

【カリキュラムポリシー】
１年次は寮生活、初年次体験実習（在宅・福祉施設訪問等 を含む）、学部連携科目などを通して多様な背景を持つ 人々と良好な人間関係を構築する。2年次からは、医療人 として患者・家族、医療スタッフなどと適切に対応し、情報 の収集・提供能力を修得するために、コミュニケーション演 習、PBLチュートリアルなどの授業科目において参加型学修（模擬患者を対象としたロールプレイ実習を含む）を行う。 4年次後期からは、附属病院の病棟や薬局・在宅で患者や家族との面談・指導および他学部学生、多職種との連携を実践する多様な実務実習を行う。 これらの評価は、レポート、ポートフォリオ、ルーブリック等を用い、成長過程も合わせて評価する。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

(卒業時)

(４年終了時)

医療現場や社会において、患者・家族や地域住民、医療関係者など多様な背景を持つ人々と良好な人間関係を築き、相手の話を傾聴し共感的理解を示しながら（ナラティブ）、必要な情報の収集・共有・提供を適切に行うことができる。

模擬的な医療環境において、患者・家族や地域住民、医療関係者など多様な背景を持つ人々と良好な人間関係を築き、相手の話を傾聴し共感的理解を示しながら（ナラティブ）、必要な情報の収集・共有・提供を行うことができる。

レベル2

(基礎的)
模擬的な医療環境において、患者・家族や地域住民、医療関係者など多様な背景を持つ人々との良好な人間関係の構築を目指し、相手の話を傾聴しながら、必要な情報の収集・提供を行うことができる。

第1学年

臨床から学ぶプロフェッショナリズム①
在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅱ第3学年
学部連携チーム医療
PBLⅡ・在宅ケア

第4学年
ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習
薬局実習

第6学年

学生生活・カリキュラムにおいて多様な背景を持つ人々との良好な人間関係の構築を目指し、相手の話を傾聴し、わかりやすく情報を伝えることができる。

English for Healthcare
Communication
Paragraph Writing
Freshman English
人の行動と心理ヒューマニティ
チーム医療の基盤
地域医療入門
(在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅰ)
医療を支える臨床薬剤師
基礎コミュニケーション
健康と運動の科学
アカデミックスキルズ
健康とスポーツの科学
初年次臨床体験実習

第2学年

第5学年

レベル1

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習1
病院実習２
精神医療実習
薬局実習
学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
海外における薬剤師の役割を知る
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
基盤研究実践コース

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
基盤研究実践コース

薬と疾病６（ＥＢＭ・個別化医療）薬と疾病８（先端がん治療・感染症）
臨床実習事前学修学部連携チーム医療PBLⅢ・在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ
キャリアデザイン

ファーマシューティカルケアプログラム
臨床心理学の活用
症候と疾患推測
臨床手技
臨床研究入門アドバンスト薬学英語
アドバンスト薬学英会話
キャリアデザイン

アドバンスト薬学英語
アドバンスト薬学英会話
薬剤師の臨床判断

薬と疾病３（精神・神経）薬と疾病４（循環器）
調剤患者対応入門
学部連携チーム医療PBLⅡ・在宅ケア
キャリアデザイン
薬学英語

薬学研究入門キャリアデザイン
薬学英語の基礎3.

患者中心のチーム医療【ディプロマポリシー】• 医療を共に担う多職種の職能を相互に理解・尊重し、患者に関わる情報を共有できる。
• 多職種と連携・協力しながら薬剤師の専門性を発揮し、患者中心の医療を実践できる。

【カリキュラムポリシー】
体系的な学部連携カリキュラムを全学年で構築する。１年 次はチーム医療の基本を理解し、学生間の連携・協力の基盤を身に付けるために、寮生活のもと、多様な学部連携科目を開講する。２～４年次は、多職種間の相互理解と連携・ 協力をもとに、チーム医療を実施するシミュレーションとし て、累進的に構成された学部連携PBLチュートリアルを各学年で開講する。4年次末～6年次には、患者中心のチー ム医療を、医療現場で実践する能力を身に付けるため、附属病院・地域での実務実習・学部連携実習を行う。 チーム医療に求められる知識、技能、態度の評価はポートフォリオ、レポート、ルーブリック等を用い、成長の過程も合わせて評価する。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

(卒業時)

(４年終了時)

医療現場において、多職種と連携・協力しながら患者に関わる情報を共有し、薬剤師の専門性を発揮して、患者中心のチーム医療を実践できる。

模擬的な医療環境において、他学部の学生と連携・協力しながら患者に関わる情報を共有し、薬剤師の専門性を発揮して、患者中心のチーム医療をシミュレートできる。

レベル2

(基礎的)
学生生活・カリキュラムにおいて、他学部の学生と連携・協力した上で、医療を共に担う多職種の職能を理解し、グループワークにおいては患者に関わる情報を共有し、薬剤師の専門性を意識しながらチーム医療をシミュレートできる。

第1学年

薬剤師の社会的使命と法的責任
プロフェッショナリズム①
在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅱ
臨床から学ぶ

第3学年
学部連携チーム医療
PBLⅡ・在宅ケア

第5学年

第6学年

学生生活・カリキュラムにおいて、医療を共に担う多職種の職能を知り、他学部の学生と連携・協力できる。

ヒューマニティ
地域医療入門
(在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅰ)
チーム医療の基盤
医療を支える臨床薬剤師
基礎コミュニケーション
アカデミックスキルズ
初年次臨床体験実習

第2学年

第4学年

レベル1

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習薬局実習

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習1
病院実習２
精神医療実習
薬局実習
学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース

薬と疾病６（ＥＢＭ・個別化医療）薬と疾病８（先端がん治療・感染症）
学部連携チーム医療PBLⅢ・在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ
臨床実習事前学修ファーマシューティカルケアプログラム
症候と疾患推測
臨床心理学の活用
医薬品の副作用・有害事象
臨床手技

薬剤師の臨床判断

薬と疾病３（精神・神経）薬と疾病４（循環器）
医薬品などの開発と法規制
プロフェッショナリズム②
調剤患者対応入門

社会保障制度と医療経済
地域医療とプライマリーケア

4-1.

専門的実践能力【ディプロマポリシー】
医薬品の調製、管理、供給•医薬品の多様な特性と法的規制を理解し、医薬品の調製、管理、供給を適切に実施できる【カリキュラムポリシー】
医薬品の多様な特性を理解するために、1年次より薬学の基礎知識を学び、学年進行に応じて医療への応用が修得できるよう、体系的かつ段階的に講義・演習・実習を構築する。医薬品に関わる法規制を理解するための科目は2年次より、医療現場で医薬品の調製、管理、供給を適切に実践するために必要な知識、技能、態度を修得するための講義と実習は3年次より開講する。これらの授業で身につけた能力を薬学共用試験（CBT,OSCE）で評価したのち、4年次末から附属病院と薬局で実務実習を行う。 これらの評価には、筆記試験、口頭試験、レポート、ポートフォリオ、ルーブリック等を用い、成長の過程も合わせて評価する。なお、知識レベルについては学年末の進級試験や卒業試験により総括的評価を行う。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

レベル2

レベル1

医薬品の多様な特性と法的規制を理解したうえで、医療現場において医薬品の調製、管理、供給を適切に実施できる。

医薬品の多様な特性と法的規制を理解したうえで、模擬的な医療環境において医薬品の調製、管理、供給をシミュレートできる。

医薬品・化学物質の多様な特性と生体との相互作用を理解し、代表的な医薬品を法的規制のもとに適切に取り扱うことができる。

医薬品・化学物質の代表的な特性や生体に関する基本的事項を理解する。

第1学年

医療サイエンス（数理科学）
医療サイエンス（物理科学）
医療サイエンス（物質科学）
医療サイエンス（生命科学）
生命活動を担う分子Ⅰ
生命活動を担う分子Ⅱ
人体の成り立ちと機能Ⅰ
人体の成り立ちと機能Ⅱ
人体の成り立ちと機能Ⅲ
薬学物理の基礎
熱力学・化学平衡１
薬学化学の基礎
有機化合物の構造と性質
漢方薬になる動植鉱物
医療を支える臨床薬剤師

第2学年

生命活動を担う分子実習
生体防御を担う組織、細胞、分子溶液の性質・医薬品の構造解析
薬の効き方
薬の効き方 演習
臨床から学ぶ
分析実習
物理化学実習
有機化学実習人体の成り立ちと機能実習

第3学年
栄養と食品衛生

第4学年

第5学年

第6学年

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習薬局実習

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
病院実習２
精神医療実習
薬局実習
学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
基盤研究実践コース

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
基盤研究実践コース

化学物質の毒性と中毒
臨床実習事前学修学部連携PBLⅢ・在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ

ファーマシューティカルケアプログラム
症例演習と薬物療法の実践
医薬品の副作用・有害事象
臨床手技
応用薬学演習薬剤師の臨床判断
応用薬学演習

生体分子と医薬品の化学臨床で用いる分析化学・機器分析
遺伝子とバイオ・細胞医薬品
薬物の体内動態
製剤の性質と設計
薬物動態の解析
栄養と食品衛生医薬品等の開発と法規制
製剤化のサイエンス実習

薬物投与計画と薬物送達システム

生命活動を担う分子Ⅲ
生命活動を担う分子Ⅳ
有機化合物の性質と反応
熱力学・化学平衡２
医薬品の検出と定量・反応速度
薬剤師の社会的使命と法的責任
薬の作用と生体内運命

4-2.

専門的実践能力【ディプロマポリシー】
薬物治療の計画・実践・評価 • 患者の病態とともに患者・家族の 心理・社会的な背景を把握した上で、科学的な根拠と医薬品の特性に基づいて、安心・安全な薬物治療を実践できる。

【カリキュラムポリシー】
薬物治療に必要な基本的知識を修得する科目は主として1～3年次に開講し、4～6年次には科学的な根拠に基づいた思考力や判断力、薬物治療の実践力を涵養するための授業科目を配置する。2年～4年次の「薬と疾病」、「PBL チュートリアル」では、医薬品の特性と科学的根拠に基づいた安心・安全な薬物治療を実践する能力の基盤を作る。4年次以降の実務実習（附属病院17週間、薬局11週間）では患者・家族の心理・社会的な背景を把握した上で薬物治療を実践するための学修を行い、5年次からのクリニカルクラークシップでは主体的に実践する。臨床における問題発見・解決能力を醸成するために、自己主導型学修をサポートし、省察と適切なフィードバックによって継続的な成長を促す。 これらの評価には、筆記試験、口頭試験、ポートフォリオ、 レポート、ルーブリック等を用い、成長の過程も合わせて評価する。なお、知識レベルについては学年末の進級試験や卒業試験により総括的評価を行う。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

(卒業時)

(４年終了時)

医療現場において、患者・家族の心理・社会的な背景に配慮しつつ、病態を把握したうえで、科学的な根拠をもった安心・安全な薬物治療を評価・計画・実践できる。

模擬的な医療環境において、患者・家族の心理・社会的な背景に配慮しつつ、病態を把握したうえで、科学的な根拠をもった安心・安全な薬物治療の評価および計画をシミュレートできる。

レベル2

(基礎的)
与えられた模擬の患者情報に基づいて、病態を把握し、科学的な根拠に基づいた適切な薬物治療の計画を立案できる。

第1学年

薬の効き方
薬の効き方
薬と疾病１

第3学年
学部連携PBLⅡ・在宅ケア

第5学年

第6学年

代表的な疾患の病態を理解し、薬物治療を実施するための基本的事項を理解する。

医療サイエンス（数理科学）
医療サイエンス（物理科学）
医療サイエンス（物質科学）
医療サイエンス（生命科学）
生命活動を担う分子Ⅰ
生命活動を担う分子Ⅱ
人体の成り立ちと機能Ⅰ
人体の成り立ちと機能Ⅱ
人体の成り立ちと機能Ⅲ
有機化合物の構造と性質
医療統計とデータサイエンス
医療を支える臨床薬剤師

第2学年

第4学年

レベル1

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習薬局実習

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
病院実習２
精神医療実習
薬局実習
学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース

薬と疾病８（先端がん治療・感染症）
臨床実習事前学修学部連携PBLⅢ・在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ

ファーマシューティカルケアプログラム
症例演習と薬物療法の実践
症候と疾患推測
医薬品の副作用・有害事象
症例研究入門
臨床研究入門臨床手技
応用薬学演習薬剤師の臨床判断
応用薬学演習演習(悪性腫瘍・感染症)

医薬品等の開発と法規制
生体分子と医薬品の化学臨床で用いる分析化学・機器分析
分子・細胞から生理病態へ
遺伝子とバイオ・細胞医薬品
薬と疾病２（呼吸器・消化器）
薬と疾病３（精神・神経）薬と疾病４（循環器）
薬と疾病５（代謝・内分泌・泌尿器・生殖器）
薬物の体内動態
製剤の性質と設計
処方箋に基づく調剤の基本
栄養と食品衛生
薬物動態の解析
薬物投与計画と薬物送達システム
化学物質の毒性と中毒
天然医薬・漢方薬薬と疾病６（ＥＢＭ・個別化医療）薬と疾病７（感覚器・免疫・血液・小児）

生命活動を担う分子Ⅲ
生命活動を担う分子Ⅳ
生体防御を担う組織、細胞、分子
微生物と感染症
熱力学・化学平衡２
医薬品の検出と定量・反応速度
薬の作用と生体内運命
臨床から学ぶ
人体の成り立ちと機能実習
生命活動を担う分子実習

5.

社会的貢献

【ディプロマポリシー】
医療・福祉にかかわる社会的背景 を把握し、プライマリケア、セルフメディケーション支援、在宅医療等を通じ、地域における人々の疾病予防、健康回復・維持・増進と地域の公衆衛生の向上に貢献する。

【カリキュラムポリシー】
プライマリケア、セルフメディケーション支援、在宅医療を実施する上での基本的な知識、技能、態度を修得するため、1 年次より地域医療（在宅チーム医療教育を含む）、2年次から衛生薬学、「薬学と社会」に関する講義と実習を開講する。各学年で段階的な学修を継続した後、4年次末からの 実務実習において地域での実践的学修を行う。 これらの評価には、筆記試験、口頭試験、ポートフォリオ、 レポート、ルーブリック等を用い、成長の過程も合わせて評価する。なお、知識レベルについては学年末の進級試験や卒業試験により総括的評価を行う。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

(卒業時)

(４年終了時)地域の保健・医療・福祉にかかわる社会的背景を把握し、薬剤師の役割（プライマリケア、セルフメ ディケーション支援、在宅医療等）を実践して、地域住民の疾病予防、健康回復・維持・増進と地域の公衆衛生の向上に貢献できる。

模擬的な環境において、地域の保健・医療・福祉にかかわる社会的背景を把握し、薬剤師の役割（プライマリケア、セルフメ ディケーション支援、在宅医療等）をシミュレートできる。

レベル2

レベル1

地域の保健、医療、福祉について、現状と課題を認識し、地域住民の疾病予防、健康回復・維持・増進と地域の公衆衛生の向上における薬剤師の役割と意義を理解する。

地域の保健、医療、福祉について現状を理解し、薬剤師に求められる資質・能力を認識する。

(基礎的)

第1学年

地域医療入門
(在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅰ)
チーム医療の基盤
医療を支える臨床薬剤師
初年次臨床体験実習

第2学年

プロフェッショナリズム①
臨床から学ぶ
環境衛生試験法

第3学年

医薬品等の開発と法規制
製剤の性質と設計
栄養と食品衛生プロフェッショナリズム②
食品衛生試験法
キャリアデザイン
学部連携チーム医療PBLⅡ・在宅ケア

第4学年

第5学年

第6学年

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習薬局実習

薬と疾病６（ＥＢＭ・個別化医療）学部連携PBLⅢ・在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ
キャリアデザイン

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
病院実習２
精神医療実習
薬局実習
学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース

ファーマシューティカルケアプログラム
症例演習と薬物療法の実践
症候と疾患推測
医薬品の副作用・有害事象
症例研究入門
臨床研究入門
臨床手技
キャリアデザイン

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース

薬剤師の臨床判断

天然医薬・漢方薬
社会保障制度と医療経済
地域医療とプライマリーケア
化学物質の毒性と中毒

健康の維持増進をはかる公衆衛生
生態系と環境衛生
薬剤師の社会的使命と法的責任
キャリアデザイン
微生物と感染症
在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅱ

6.

薬学研究と自己研鑽【ディプロマポリシー】
・医療・薬学に関わる研究課題に取り組む科学的探求心を有する。
• 論理的、批判的な視点から医療・薬学に関わる問題を発見し、解決するための方策を提示できる。
• 最新の知識や技能、必要な情報を、国際的視野に立脚して生涯にわたって獲得する意欲と態度を有する。

【カリキュラムポリシー】
基本的な研究手法を修得するために、2年次から各専門領 域の実習を実施する。3年次において研究倫理ならびに統 計的手法を学ぶ科目を開講する。さらに国際的な視野を 持って高度な専門知識、研究手法、そして科学的根拠に基 づいた問題発見・解決能力を身につけるため、4～6年次に は薬学研究 を行う。4年次以降の薬学研究 、実務実習、演 習は、自学自習を強く促し、省察と適切なフィードバックに よって生涯にわたる自己研鑽の土台を作る。学会、学位論 文発表会などに参加し、卒業後も研鑽を積んでいる薬剤師 の活動を知る機会も設ける。 これらの評価には、筆記試験、口頭試験、実地試験、レ ポート、ルーブリック等を用い、成長の過程も合わせて評価 する。なお、薬学研究 については研究成果の発表と論文 により総括的評価を行う。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

(卒業時)

(４年終了時)・医療・薬学に関わる問題を自ら発見し、最新の知識や技能、必要な情報を活用して 論理的、批判的な視点から解決するための方策を習慣的に提示する。
・医療現場において、薬剤師の責務を認識した上で自ら目標を定め、実施内容を省察し、次の行動目標へ反映することができる。

・最新の知識や技能、必要な情報を修得する技能を身につけ、与えられた課題における問題点に対して論理的、批判的な視点から解決するための方策を討議し、自らの考えとして文章にまとめることができる。
・模擬的な医療環境において、薬剤師の責務を認識し、自ら目標を定めて実施内容を省察し、次の行動目標へ反映することができる。

レベル2

レベル1

・研究倫理と統計の知識を修得し、基本的な研究手法と理論を修得するとともに、提示された課題について討議・発表する。
・薬剤師の責務を理解し、自ら医療のプロフェッショナルを目指す上での目標を考え、自己省察できる。

・基本的な研究手法と理論を理解し、提示された課題について調べる。
・医療のプロフェッショナルを目指す学生として、目標を持って学生生活に取り組み、その行動を自己省察できる。

(基礎的)

第1学年

医療統計とデータサイエンス
医療を支える臨床薬剤師

第2学年
プロフェッショナリズム①
環境衛生試験法

第3学年
薬と疾病４（循環器）
学部連携チーム医療PBLⅡ・在宅ケア

第4学年

第5学年

第6学年

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習
薬局実習

薬局実習
ファーマシューティカルケアプログラ
ム
病院実習１
病院実習２
精神医療実習学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース
基盤研究実践コース

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース
臨床研究実践コース
基盤研究実践コース

薬学研究入門薬と疾病８（先端がん治療・感染症）
学部連携PBLⅢ・在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ
キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベ
ロプメント

ファーマシューティカルケアプロ
グラム
臨床心理学の活用
症例研究入門
臨床研究入門
臨床手技
アドバンスト薬学英語
アドバンスト薬学英会話
海外における薬剤師の役割を知る
キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベロ
プメント

アドバンスト薬学英語
アドバンスト薬学英会話
薬剤師の臨床判断

薬と疾病３（精神・神経）研究倫理と統計
プロフェッショナリズム②
食品衛生試験法
キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベロ
プメント

薬と疾病６（ＥＢＭ・個別化医療）

分析実習
物理化学実習
有機化学実習
生命活動を担う分子実習
人体の成り立ちと機能実習
在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅱ
キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベロ
プメント

7.

アイデンティティー

【ディプロマポリシー】
昭和大学の伝統を重んじ、その名誉を高めるために全力を尽くす。

【カリキュラムポリシー】
全学年にわたって実施する４学部連携教育やアイデンティティー教育により、本学の伝統や特長を認識し、昭和大学卒業生としてのプライドを持って医療に貢献する薬剤師を養成する。評価は口頭での確認やポートフォリオ等を用い、成長の過程も合わせて評価する。

資質・能力の到達レベル

レベル4

レベル3

(卒業時)

(４年終了時)医療現場・社会とのかかわりにおいて、自己省察に基づいた目標を立て、倫理的に配慮した行動を常に自ら実践することで建学の精神（至誠一貫）を体現する。

模擬的な医療環境において、倫理的に配慮した行動をとり、建学の精神（至誠一貫）の観点から自己省察を繰り返し、その実現に向けて真心をもって全力を尽くす。

レベル2

(基礎的)
建学の精神（至誠一貫）に基づき、自己と他者の違いを理解し、他学部・他学年とのかかわり等における自己目標を立て、その実現に向けて真心をもって全力を尽くす。

第1学年

プロフェッショナリズム①
在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅱ

第3学年
プロフェッショナリズム②
学部連携チーム医療PBLⅡ・在宅ケア

第5学年

第6学年

建学の精神（至誠一貫）を理解し、友人との関わり等における自己目標を立て、その実現に向けて真心をもって全力を尽くす。

地域医療入門
(在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅰ)
チーム医療の基盤ヒューマニティ
医療を支える臨床薬剤師
アカデミックスキルズ
初年次臨床体験実習

第2学年

第4学年

レベル1

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習薬局実習

ファーマシューティカルケアプログラム
病院実習１
精神医療実習
薬局実習
病院実習２
学部連携病棟実習
学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース

学部連携地域医療実習
薬学研究実践プログラム
症例研究実践コース

薬と疾病８（先端がん治療・感染症）
臨床実習事前学修学部連携PBLⅢ・在宅医療を支えるNBMと倫理Ⅲ
キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベ
ロプメント

ファーマシューティカルケアプログラム
臨床心理学の活用
臨床手技
キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベロプメン
ト

薬と疾病３（精神・神経）薬と疾病４（循環器）
研究倫理と統計
キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベロ
プメント

キャリアデザイン
学修技法とスチューデントデベロ
プメント