連載 静岡県の 2022 年

連載５

皆さんに正しく伝えたい禁煙の話題た人が多くなれば、自ずと県は栄え、物事には、言うは易し行なうは難しに活かすということである。しかし政治家も受動喫煙から守る会・理事発展することになる。それを可能にということが付いて廻る。

ンプランを策定し、有徳の人づくり

年）に「有徳の人づくり」アクショであることは疑う余地がない。川勝

入る。理論、理念として立派なもの

スタートしてから今年が９年目に県民が、また県がどのような変化をは 答 え に な ら な い。 過 ぎ た ８ 年 間 に「私は意識しています」と言うこと同プランには、重点対策項目がある。それに関連する県民と県の変化ことで、現在の進捗状況はある程度○家庭における教育力の向上○高等教育の充実

位・喘息患者数・離婚件数位

位

位

位

６位

位

位

14

「有徳の人づくり」に効果が上がる
小中高校での新たな防煙・禁煙教育
河田英治

する実践計画が、「有徳の人づくり」
県 民 は、「有徳の人づくり」をどを 始 め た。 県 知 事 の 川 勝 平 太 氏 は、県知事は、このプランを実現するた
遂 げ て 来 た か で、
「私は意識していアクションプランである。

もともと比較経済史専門の経済学者
め の 標 語 に「 一 に 勉 強、 二 に 勉 強、ます」と言うことの程度が分かる。

年（ ２ ０ １ １「有徳の人づくり」
９年目の現在を見る
静岡県では、平成であった。氏が『富国有徳論』を上三に勉強」と掲げた。まるで受験勉の よ う に 受 け 止 め て 来 た の だ ろ う。

梓したのは、１９９５年である。有強 の 学 生 が 掲 げ る 標 語 の よ う だ が、う とく

徳 の 人 づ く り は、『 富 国 有 徳 論 』 を学校で、生活の現場で、大自然に都道府県の中で見る静岡県の位置

国民は有徳の人になることで国が触 れ る 場 で、 学 ぶ 姿 勢 を 大 切 に し、内容に違いがある。

栄え、発展するという考えを静岡県気づいたこと、得たことを日常生活基にしたものだろう。にあてはめると、県民に有徳を具え把握することができる。

○地域人材の活用

スポーツの振興

有徳の人づくり重点対策○「命を守る教育」

都道府県の比較ランクで見る「確かな学力」の育成

静岡県と全国の都道府県を、○教職員及び高校生の国際化の推進比較に見るランク位○「新しい実学」の奨励・小学生国語の学力
・中学生英検３級
小学生５位

朝の読書位

位

位

・全国学力テスト正解率
中学生
・小中高

・小中の不登校・生徒間の暴力・対教師の暴力 ８位

・高校サッカー勝率位

男性位

女性
・高齢者人口

・健康寿命

・健康寿命

・インターネット利用率

・県の魅力度1013位

・小学生算数の学力

静岡県が目指す「有徳の人づくり」
アクションプランを網羅した計画書（右写真）。2011 年にスタートし、現在は第２期目となる。このプランのことは、他の都道府県において関心が高い。

○ 生 き が い や 潤 い を も た ら す 文 化、

47

47・糖尿病患者数 ５位

10141538 211010 10222017101523

連載 静岡県の 2022 年

位

・交通事故発生件数・喫煙率位

都道府県で1247

ップには必要なことであろう。

握する上で、また計画のステップア
一、効果的な防煙・禁煙教育を行な

その理由としては、組みになると、熱が下がるようだ。

「県の魅力度」 位は、富士山を有すと見なければならない。

ンプランの効果がまだ現れていない

こ れ ら の 点 に つ い て は、 ア ク シ ョ

庭において改善の余地がある。

位にあることからすると、学校、家が学校訪問し、防煙・禁煙教育を行師会の協力を得て、また有志の医師においても、小中高校では、地域医労働省も望んでいることだ。静岡県

煙・禁煙教育は、文部科学省、厚生小中高生、それに大学生も含めた防後 の 項 目 に「 喫 煙 率 」

位 が あ る。

静岡県と全国の比較において、最防煙・禁煙教育であったが、映像な行したことがある。１時間くらいの禁煙教育を行なう医師に、筆者は同浜松市内の小学校に出向き、防煙・する。

興味心を持続させる話術を必要と実 も さ る こ と な が ら、 生 徒 た ち のなう防煙・禁煙教育は、内容の充一、大勢の生徒が一堂に集まって行的な協力を得なければならない。

う に は、 専 門 家 で あ る 医 師 の 全 面

有徳の人を多くする
防煙・禁煙教育への着目る県として意外な感じがする。やはりなっている。それは、意識の高い一しているが、不登校、暴力件数が上位以内にランクインしたいところ
ど事前の準備、話の構成などかなりって、医師の取り組みに頭が下がる時間とエネルギーを要することを知部の学校であって、すべての学校でる分野である。
歳を過ぎると喫煙習

多 さ は 相 反 す る こ と で あ る。 ま た、が 上 位 に あ る も の の 糖 尿 病、 喘 息 の詳細な検討が必要である。それと共

く な る こ と が 事 実 で あ る か ど う か、慣に染まる大人が全国で禁煙について生徒たちに浸透する話

こ と で は な い だ ろ う。 だ が、 防 煙・教 員 に 防 煙・ 禁 煙 教 育 が で き な い思いがした。

離婚、交通事故の多さは、モラルにに防煙・禁煙教育を行なっている学を す る に は、 教 室 で 考 え さ せ た り、番目に多関 す る こ と で、 モ ラ ル 向 上 が 求 め ら校と、そうでない学校を把握するこれることになる。

問題を解かせたりすることとはまたアクションプランの浸透度を正確

なにより人間の身体に及ぼす喫煙違う説得性がいる。

校内敷地の禁煙化には熱心であったの作用を、自信をもって正しく伝えに 把 握 す る に は、 多 方 面 で 精 査 が 必要 で あ る。 そ の 辺 の 調 査 デ ー タ は、が、防煙・禁煙教育の継続的な取りるには、医学的な知識も習得していなければならない。それは、片手間でできることではなく、日々の授業ス思考的な防煙・禁煙教育が主流になると、自ずと県下に「有徳の人」が多くなるだろう。の準備などで手いっぱいの教員には浜松市内の小学校で行なう加藤医院院長・加藤一晴先生の「防煙・禁煙教育」（上写真）。人間の肉体と精神に害をおよぼすというマイナス思考的な教育スタイルが、喫煙習慣をなくすことで、肉体と精神がともに向上するというプラ難しいことだろう。
可能性があるとすれば、学校保健師である。しかし、保健師特有の几帳面さ、まじめさが得てして子供たちの気持を引き付けることができず、防煙・禁煙教育を無効なものにすることがある。その点の工夫と経験 は、「 有 徳 の 人 づ く り 」 ア ク シ ョンプランの実践項目に「防煙・禁煙教育」を追加し、経験によってカバーして行きたいことである。

他県に先駆けて行ないたい
健康とモラル向上の教育
アクションプランの計画は、一定年数を経て見直されることになっているようだ。追加項目として、学校や家庭での「防煙・禁煙教育」の追加が「有徳の人づくり」に有効であることを説明したい。
その前に「有徳な人」とは、どのような人であるか、おさらいの意味

これからの防煙・禁煙教育

有徳の人が増えているかどうかを把他 県 の 場 合 と 共 通 し て い る の は、とは、県として必要なことだろう。

その結果、はない。

だ。有徳の人々による工夫が求められ

学 生 の 学 力 と 英 検 は、 上 位 に ラ ン ク中位にあると見ることができる。中小 中 学 生 の 学 力 は、

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県 民 の 健 康 面 は ど う か。 健 康 寿 命

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連載 静岡県の 2022 年

防煙・禁煙教育3 つの要点
1. 自らの資質・能力を伸長し、個人として自立する人になること

1. 自分の身体を健康に保つこと
で、自らの資質・能力を伸長する
人になることができる
2. 多様な生き方や価値観を認め、人との関わり合いを大切にする人になることめ

2. 人間の尊さと人間関係を損な
う受動喫煙を教えることで、人との関わり合いを大切にする人になることができる
3. 社会の一員として、よりよい社会づくりに参画し、行動する人になること

3. 1と2ができる人になることで、自ずと社会の一員として、よりよい社会づくりに参画し、行動するに人なることができるで３項目を確認したい。
一、自らの資質・能力を伸長し、個人として自立した人
一、多様な生き方や価値観を認め、人との関わり合いを大切にする人
一、社会の一員として、よりよい社会づくりに参画し、行動する人となっている。
「自らの資質・能力を伸長する」には、漠然とそう思うだけでは伸長させることはできない。まずは、自分の資質と安 が あ る か ら で あ る。
「 防 煙・ 禁 煙

見栄、虚栄が入り混じった恐れ、不る可能性が高くなる。

ことで、近い将来「有徳の人」にな高での「防煙・禁煙教育」で教える心のない人として、立場ある地位にいだと言われていた。今では、自制わり合いを損なうことも教える「防資質・能力の向上を妨げ、人との関科学的に立証されてからは、人間のりよい社会づくりに参画し、行動す

三つ目の「社会の一員として、よ道 と な る。 静 岡 県 は 他 県 に 先 駆 け、18能力を把握することであるが、他人のことはよく分かるが、自分のことは分からないのが一般的で、把握といっても易しいことではない。
例 え ば、 自 分 の 健 康 状 態 の 把 握、健康維持の仕方も不明であろう。大方の人は、健康を害し家族や周囲の人に迷惑をかけることになる。精神面では、自分の癖、発言が周囲の人に不愉快な思いをさせても気づかな
い こ と が あ る。 そ の ま ま で は、「 有徳の人」にはなれないだろう。
能力には、様々な分野で言われていることであるが、伸長させるには体験と修練、根気と工夫を必要とす

習慣を続けている人は、より良い社会 づ く り に 参 画 す る こ と は 難 し い。
そ の こ と は、 自 分 の 資 質・ 能 力 を 磨けない人にもあてはまる。
喫煙習慣がある人の社会参画といえば、タバコ税収面での協力がある。
ところが健康を害し、治療を受けることで税収額以上に国や県の医療費教育」は、タバコ煙が自分の尊さをこれまでの「防煙・禁煙教育」は、に負担を掛ける。こうしたことを中次に「多様な生き方や価値観を認損ね、他人を害してしまうことに踏どちらかと言えば、人体への害を医ップとモラル向上の必要性がインプッ

め、人との関わり合いを大切にする

み込んで教えると、ひとり一人の尊トされることになる。

人になる」には、自分の尊さに気付

学 的 な 根 拠 に 基 づ い て 教 え て 来 た。

人間は、生きていることだけで尊付けることを敬遠するようになっ

煙・禁煙教育」にシフトしている。

受 動 喫 煙 が 他 人 の 命 を 奪 う こ と が、い。 な ぜ 生 き て い る の か 分 か れ ば、た。人間関係の在り方が変わって来から尊いわけではない。また、偉い

もっとよい。分からなくても、このているのだ。

験をすることになる。その体験が尊

そ れ は、「有徳な人づくり」に近世に生まれて来たことで、様々な体いと気づいた人は、他人の多様な生うになることを期待したい。

「 防 煙・ 禁 煙 教 育 」 を 組 み 入 れ る よ

身体 健(康 と) モラル 精(神 の)両面 か ら、 県 内 す べ て の 小 中 高 校 で、しいことだろう。健康を害する生活の事を身に付けた人でなければ、難る人になる」には、一つ目と二つ目

認 め る こ と が で き な い 背 景 に は、ようになる。

き方、価値観を認めることができるわけでもない。

年前頃は、喫煙が大人の付き合さに触れる機会となるだろう。

「生涯無煙」をすすめる加藤先生の防煙・禁煙教育に耳を傾ける子供たちと先生方くことが早道であろう。能力があると、子ども達には生涯を通じて健康アの身体を不健康にすることを教えるである。タバコ煙は自分の身体、他人能力を伸長させる導入方法として最適「防煙・禁煙教育」は、自らの資質・ることは、かなり難しくなる。

ない。そうすると、自立した人にななければ、修練もできず根気も続かることは共通している。もし健康で有徳の人になる
3 つの要点2019

有徳の人づくりと
防煙・禁煙教育の連動