令和５年度 学校自己評価ｼｰﾄ (山口学院 霞ヶ関高等学校)
目指す学校像(ミッション)
本年度の重点目標

自由の意味を理解しながら、自ら行動し心身ともに成長できる教育環境を提供する。
１． 授業や学校行事の工夫と改善に努め、生徒が生き生きと取り組めるように心掛ける。（授業・行事の工夫と改善）
２． 挨拶や礼儀をはじめとする基本的生活習慣の育成に努める。（生活習慣の改善と定着）
３． 進路に対しての考えを深めさせ、希望進路実現に向けた積極的な行動を促す。（進路指導の充実）
４． 校内環境を整える。環境が人間の成長に重要な事を理解させながら、物事を広く深い視野で洞察できる人格の育成に努める。（校内環境の整備）

年 度 当 初現状
具体的方策
評価指標
新課程のカリキュラムが導入 各教科を学ぶ中で、他の知識 本校で行われる授業や行事は、され２年目となり、より多くの や教養へと興味関心が広他の分野への興味・関心をも呼授業で単元ごとの工夫や観がっていく事が大切と考える。
び起こす工夫がされているか等
授業・行事点別評価の方法を研究実践 そのような教育を出来る為に について、授業アンケートや学の工夫とする必要に迫られている。そ も、教師は専門分野以外の事 校アンケート等を使い検証す改善の様な中で、生徒を中心とし を学んだり芸術に触れる機会 る。
たより充実した授業と行事を を増やすなど自己の教養をよ作り続けて行けるよう、教科 り深める必要がある。
を超えた教師の学び合いと連携を深めて行きたい。

最 終 評 価 ( ３月 )経過･達成状況
達成度
次年度の課題と改善策
本校で行われている授業を全体授業の「分かりやすさ」から更的に捉えて評価を求めた所、生に歩を進め「教科・科目を超え徒・保護者共に８割近い人からた学びの広がり」に学びの重「分かりやすい」という回答を得点を移して行きたい。本校のられた。しかし授業を通じて他の授業で学んだ事や感じたこと分野への興味・関心を呼び起こ
3 が、将来の自己形成に役だっす工夫がなされているかの質問たという声が卒業生から多く
では生徒の半数以上が「どちらと寄せられる学校になるため、も言えない」や否定的な回答を不断の取り組みで授業の質を寄せた。
高めていく。

昨年度の学校アンケートでは 校則の極めて少ない学校でこ 教師の言動に大人としての安心
８割以上の生徒から高い評価 の課題を達成させるには、感や信頼感を感じる事が出来るを得た本校の生活指導である 個々の生徒が良き社会人・成 か。教師の言動に説得力を感じが、残り２割の生徒に対して 人へと成長する事が重要とな るか。教師は個々の生徒に寄りの関わり方について、教師の る。ゆえに生徒に対しそのよ 添った教育をおこなっているか
生活習慣 自省を促したい。そのうえで うな教育をする教師がまず良 などに関して、授業アンケートや生徒に寄り添った丁寧な指導 き成人・良き社会人の見本と 学校アンケート等を使い検証すのる。
改善と定着をし、生徒の生活習慣の改善 ならねばならない。教師のおよび安定・充実が見られる コーチングやカウンセリングようにしたい。の力を向上させると共に、倫理観や哲学的素養の充実を図りたい。

教師の言動に大人としての安心感や信頼感を感じる事が出来るかは７３％。教師の言動に説得力を感じるかは７７％。教師は個々の生徒に寄り添った教育をおこなっているかでも７７％の生徒がそう思うとアンケートで回答している（保護者からはいずれも８割越えの回答）。反対に各質問に「そう思わない」と回答したもの
は、「あまりそう思わない」を含めても10％未満と低く、昨年度より改善が見られた。

進路に対する意識に個人差 HR活動だけではなく,高校生 日常教師から発せられる話は、が大きい。この課題の対策
活のあらゆる場面で自らの進 進路活動や社会で生きていく上は、進路指導部だけではな 路に向き合う環境を家庭や地 での示唆に富んでいるか。授業
進路指導 く、個々の教師が各家庭と連 域と学校とが連携し提供出来 アンケートや学校アンケートをの携しながら生徒に寄り添い意 たらと考える。そのためには 使い検証する。
識変容を図って行くしか無い まず教師が社会の現状や将充実と考える。「進路を考えること 来について学びを深めて行かは、生き方を考えること」とい なくてはならない。より広く・ようことを生徒・教師間で再度 り深く学んだ教師から生徒に共有していきたい。家庭学習 投げかける言葉が生徒の社の大切さをスタディサプリの 会や進路に対する意識を変活用方法も含め説き続けてい え成長させて行くという良いきたい。
流れになって欲しい。

進路指導部が主催するガイダンスや校外型体験学習会などの機会が増え、生徒の進路に対する意識が年々高まっている。しかしその一方でHRや授業、更には家庭学習といった日々の学習環境の中での、進路に対する意識改革を促すことに成功しているかは疑問であり、改善の余地が残る。上手い運用がなされていな
いと生徒・保護者の凡そ半数が指摘しているスタディサプリの利用法を含め、次年度は改めたい。

「知の背伸びをしよう」を掲げ 全ての学問の源である哲学 教師が学びを広め・深めているる図書室を中心に、知・徳・体 について触れる機会をもっと か。それを教育活動に活かして校内環境 ともに背伸びをすることの大 増やしたい。敬遠されがちな いるか。より良い大人として健やの切さを説く工夫を校内の環境 哲学であるが、自分とは何者 かに成長する生徒となるように、整備と共に努めたい。不断の か・この世界とはいかなるも 校内環境が整備・工夫されてい整備
教育活動が生徒と学び舎とが のかを考えることが哲学的思 るか。授業アンケートや学校ア共に育つ一番大切な事である 考の土台であることを、学内 ンケート等を使い検証する。
ことを、生徒・保護者・教師に の生活で会得させたい。これ実感してもらいたい。にも教師の学びが一番の鍵となる。

８割以上の生徒と保護者が、本校は落ち着いて心地よい環境の学校であると評価している。PTAをはじめとする多くの人の応援で図書室の蔵書とその内容も充実してきている。授業を初め校内の様々な取り組みが、生徒の８８．８％（保護者の８６．６％）から「本校へ入学して良かった」との好評価に繋がった。

番号 評価項目

1234435

学 校 関 係 者 評 価生徒達から「授業が分かりやすい」との声が多く寄せられている事に安心すると共に、先生方の日頃のご努力やご苦労を感じております。ただ、次年度の課題となった「科目を超えた学びの広がりがある授業」が様々な科目がそれぞれの形で実施出来たなら、生徒にとって登校することがより一層待ち遠しい学校になると思いますので期待いしております。

生徒自身に対する質問でも、生活習慣が以前よりも改善したと実感している者が「とてもそう思う」３２％、「やや思う」が３１％と、合計で６割を超えていた。同じ質問は保護者からも約８５％と高い評価を得た。
多くの生徒に生活習慣の改善が見られたのは、教師に対する信頼感に因る生徒・保護者・学校との連携が良好だった点も大きいと考えており、この流れを次年度も継続させて行きたい。
個々の生徒が自らの将来を思い描き進路活動に真摯に向き合うためには、授業やHR活動その他の場面でチームとして他の生徒や教師から刺激を受け連携して行くことが大切である。スタディサプリやICTの運用をより充実させることによって、その機会を増やしていきたい。

いつ訪問しても生徒たちが穏やかに学校生活を送っている様子が感じられます。教師・生徒・保護者の三人四脚の協力体制は、通信制高校こそが必要だと感じます。ですので、お互いがお互いを信頼する（信頼される）という気持ちをこれからも持ち続けることを希望します。職員室の会話が廊下に居る者に聞こえてしまうとの声も漏れ聞いておりますので、ご注意ください。

次年度も今年度の流れを踏襲しつつ、より良いものへと育てていきたい。さらには、校内の清掃の徹底にもより注意を払っていきたい。

「知の背伸びをしよう」という図書室の取り組みが形として現れている
蔵書と掲示物だと感じております。
昔から「環境が人をつくる」と言われています。授業やホームルーム等様々な場面でも「知の背伸び」を楽しみながら行える環境の中で、生徒達が健やかに成長して行ける通信制高校づくりを、これからも楽しみにさせて頂きます。

校内に張り出されている今年の卒業生の進路実績を拝見させて頂きましたが、大学の合格者数が大きく伸びている事に驚きました。どこの高校でも先輩の頑張りが後輩に良い影響を与えると聞いています。カ
リキュラムの消化も大切ですが、授業等で先生方が先輩たちの頑張りや具体的取り組みを紹介する機会を増やして頂けたなら良い刺激になると思います。特別コース１年生
でのスタディサプリの効果的な利用を、生徒にも学校にも望みます。