2021 年度 日本地理教育学会第 71 回大会●日程： 2021 年 8 月 21 日（土）・22 日（日）21 日（土）議員会（11:00～12:00）
会長講演（13:00～13:45）
シンポジウム(14:00～16:00)
総会(16:10～17:10)
22 日（日）一般発表（準備開始 9:50 頃） 第１・第２会場
午前10:20～12:00

午後前半 12:50～14:10
午後後半 14:20～15:40●開催方法: ZOOM による会議形式※参加には事前登録が必要です。
申し込み方法１）受付開始：7 月 26 日（月）～8 月 16 日（月）２）入力フォームに登録をお願いします。
【〆切 8 月 16 日(月)】●大会１日目会長講演・シンポジウム・総会共通＜21 日１日目＞

https://forms.gle/r5aq2LpPxFjwDMMx6●大会２日目一般発表＜22 日２日目＞

https://forms.gle/nroH6JtFxh1aPvTj6●ZOOM サポートチーム 山本隆太先生（静岡大），荒井正剛（東京学芸大），大谷誠一先生（平塚市立神明中），林靖子先生（獨協埼玉中高），齋藤亮次先生（公文国際学園），大導寺宏昭先生（専修大松戸高），本木弘悌先生（早大高等学院）●会長講演（Zoom での会議形式）
１．日 時:
8 月 21 日（土） 13:00-13:45（Zoom での会議形式で開催 ）２．演者
井田仁康（日本地理教育学会会長，筑波大学）
３．テーマ：
地理教育における研究とは●シンポジウム（Zoom での会議形式）
１．日 時:
8 月 21 日（土） 14:00-16:00
２．テーマ:
グローバルな地理教育で問われる見方・考え方 システム思考で地理を学ぶ
３．趣旨:
資本主義による格差や気候変動の問題が顕在化している現在、「システムの転換」が求められている。またその対策である SDGs（持続可能な開発目標）では、問題のつながりや階層性が指摘された上で、各種の問題の同時解決が目指されている。こうした現代的な諸問題の理解ならびに解決には、事象をつなげて捉えるシステム思考が欠かせない。地理教育では従来よりつなげる視点は保持しているが、現代的な問題に向き合うためには不足している視点もある。本シンポジウムでは、システム思考の理論とともに中高での授業実践を報告し、議論を深める。
４．シンポジウムプログラム:
14:00～14:05 趣旨説明 山本隆太（静岡大）14:05～14:20 報告 1 梅村松秀（ERIC 国際理解教育）：幼少期におけるシステム思考のスキル・能力の育成
14:20～14:35 報告 2：長谷川正利（桐蔭学園）：中学生にループ図描画でシステムアプローチ ―世界地誌「アメリカ合衆国」での実践―
14:50～15:05 報告 3 田中岳人（同志社女子中高）：関係構造図を用いて解決策を考える―「アラル海の縮小」
を事例として―15:05～15:20 報告 4 金田啓珠（山形県立東桜学館高：将来の地域のあり方を関係構造図を用いて考える ―山形県上山市の事例―
15:20～15:30 コメンテーター：金玹辰（北海道教育大）15:30～15:55 総合討論
15:55～16:00 総括：阪上弘彬（兵庫教育大）●一般発表（Zoom での会議形式）
１．日 時:
8 月 22 日（日）09:50～15:40（Zoom での会議形式で開催 ）２．一般発表プログラム
第１会場
09:50 準備
10:20 101 小谷恵津子（畿央大：生活科における地図活用の実態と改善に向けての一考察―「たんけん」を行う単元に着目した全国抽出調査と教員へのインタビュー調査の分析結果をふまえて―
10:40 102 髙木咲耶（茨城町立長岡小）・村山朝子＊（茨城大）：小学校社会科学習における「地域かるた」活用の有効性
11:00 103 長橋俊文（長岡市立富曽亀小／上越教育大・院）：小学校現場アンケート調査からみえる水産業学習の課題
11:20 104 佐藤克士＊（武蔵野大）・大矢幸久（学習院初等科）：わが国の中学校段階におけるオリンピック・パラリンピック教育の分析―「オリンピック・パラリンピック学習読本」を事例にして―
11:40 105 大矢幸久＊（学習院初等科）
・佐藤克士（武蔵野大学）：グローバル化した都市空間の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究 ―第 6 学年国際単元「東京オリンピック・パラリンピック 2020 と私たち」を事例に―12:00 昼休み
12:50 106 佐藤浩樹（神戸女子大学）：小学校社会科カリキュラムにおける地理の基盤性―F.W.パーカーのカリキュラム論の検討を通して―
13:10 107 櫻井美砂（日本女子大学・院/日本モンテッソーリ教育綜合研究所附属『子どもの家』）：幼児期の世界認識に関する実践の研究―M 園における世界地図を用いた活動の授業実践を踏まえて―

13:30 108 内川 健（成蹊小学校）：小学校における地図活用力を育む授業の考え方と実践
13:50 109 江戸優弥（高輪中学・高等学校）：秋田県における小正月行事の観光資源化とその地域的特徴
14:10 小休憩
14:20 110 本橋 匠(文京区教育委員会教育推進部所属) 群馬県八ッ場ダムにおけるインフラツーリズムの特徴と地域社会への影響
15:00 112 吉田 航（東京学芸大・学）・椿 真智子＊（東京学芸大）：ESD の観点で考える鎌倉小町通りの食べ歩きと観光地の持続性
14:40 111 菊地達夫（北翔大学）：高校地理におけるスキー観光リーフレットを活用した授業開発
15:20 113 永田成文（広島修道大学）：地域活性化に向けて観光資源の活用を考える地理 ESD 授業
15:40 終了
第２会場
09:50 準備
10:20 201 原田怜於（埼玉県立本庄高）：大宮駅周辺商業地における個人飲食店の経営の実態と課
題
10:40 202 塚本創悟（東京学芸大・院）：大泉学園駅周辺における駅前再開発に伴う商業構造の変
容11:00 203 高木佑也（中央大中高・非）：首都圏における高校地理のフィールドワーク実施状況―
地理総合を見据えて―
11:20 204 石橋拓也（東北福祉大・院）：ICT を活用した地域調査学習教材のモデル教材開発と検証
11:40 205 香川 貴志（京都教育大/同附属桃山小）：COVID-19(新型コロナウイルス感染症)の拡大抑止を熟慮した宿泊型エクスカーションの設計と実践
12:00 昼休み
12:50 206 河本大地（奈良教育大）：地域学習の地域多様性をとらえる試み―学習者の記憶からのアプローチ―
13:10 207 清水大介(東京都立八王子東高校)＊・牛島庸介(東京都立武蔵高校・附属中学校) 校外
学習との関連を意識した中学校社会科地理的分野 「身近な地域の調査」の指導
13:30 208 中村洋介（公文国際学園中高）：石灰岩を題材にした学習手法ミステリーの授業実践―
地理総合・地理探究に向けた検討－
13:50 209 池俊介（早稲田大）：探究型フィールドワークの普及のための取組み－「私たちは提案する！」プロジェクトの事例－
14:10 小休憩
14:20 210 田部俊充＊（日本女子大）・飯塚耕治（春日部市立幸松小）
・本澤優果（日本女子大・学）：
地理院地図を活用したハイブリッド型出前授業による防災教育 ―春日部市立幸松小学校第 4 学年「総合的な学習の時間」における試み―
14:40 211 吉田 裕幸（鷗友学園女子中学高等学校）

教科横断的な学習から見る文系・理系の生徒の関心の差異
15:00 212 阪上弘彬（兵庫教育大）：ドイツ・NW 州中等教育教科書 Projekt G Gesellschaftslehreの特徴―地理・歴史・公民の統合・関連付けに着目して―15:20 213 谷口駿人(東京学芸大学・院）：静岡県長泉町における人口流入と流入要因の地域的特徴
15:40 終了