N0.306

Life Learning
生涯学習情報誌

2

2016
Feb.

2

生涯学習に関する新聞
雑誌の切り抜き情報誌

生涯学習開発財団

2016/2
生涯学習開発財団

財団主催シンポジウム 多元的共生社会におけるコミュニケーション力 ■第９回 レポート

「今を動かす実践と視点

あ る Ｂ Ｌ Ｐ （ ビ ジ ネ ス・ リ ー ダ ー シ ッ プ ・ プ ロ グ ラ ム ）いる、立教大学経営学部の産学連携授業でップ教育として世界から注目・評価されてＬ（課題解決型学習）を用いたリーダーシか、２つの事例から学んだ。１つは、ＰＢる課題発見と合意形成が行われているのどのような方法でイノベーションにつながこれからの社会を動かす実践として、今シップに欠かせない３を言う。そのリーダー

ョンや合意形成の能力

クでのコミュニケーシ

生じる、グループワー

ころでも自然発生的にスマ性や権限がないとーダーシップは、カリＢＬＰの定義するリラーニングの実践例。もう１つは、ＯＡやＩＴの分野
要 素 は、「 目 標 設 定・ベースドで画期的な技術や概念を世の中に提案して共有」「率先垂範」「同プロジェクト〜 Ｐ Ｂ Ｌ とエスノグラフィの現場から〜」

きた、通称ＰＡＲＣ（パロアルト研究所）にのことを 可視化する」。自分た ちが知らない人たちの中に入って、行動の本質や新たな価値観を探ることらしい。スクリーンに映されたのは、杖をつく高齢男性が犬を散歩 さ せ る シ ー ン。 よ く 観 察 し 話 を 聞 く と、悪いのは足ではなく眼であることがわかった。言われてみれば当たり前だけれども気づかなかったこと。それを研究や開発に活かす。伊賀氏の好きな言葉は、故伊丹十三監督の「人の欲するものを人の予期せぬ形で」。 そ れ が イ ノ ベ ー シ ョ ン で あ り、 事 業の果たすべき全てなのだという。

■ 失敗を学んだと思える感性

立教の学生が陥りやすいのは、一度立てたプランに縛られてしまったり、逆に一つの批判的評価で撤回してしまったりすることだという。その姿は、失敗を過度に恐れる日本企 業の一面に通じると ころがある。

プ 行 動 を 取 っ て み る。

僚支援」
。それを身にそれを振り返る。他者

名である。たとえば、今やパソコンの当たおける、エスノグラフィと呼ばれる調査観

イノベーターと呼ばれる面々は「失敗」な

ＢＬＰは立教大学経営学部の全学生必修からの意見も入れて改り前となっているアイコンやＷＹＳＷＹＧつけるためには、自分のアクティブ授業だ。毎年異なる企業と連善し、また行動してみる。リーダーシップ

察手法の展開例だ。

携し、例えば旅行会社に、若者が世界を旅行動の経験はサークルや学外活動などにおどとは思いもせず、学んだと言うだけだそするビジネスモデルの提案などを実際に行活かすためのもう一工夫が必要と考えてい人事や営業を担当する企業人だった。

く、記者の周囲も流通、広告、ＩＴなどで、今回は従来以上に社会人の参加者が多を育てて欲しいと言ったのも面白い。

エスノグラフィだ。語源は「未開の地の人ＰＡＲＣで積極的に取り入れてきたのが府機関との共同研究などもする。の理念などだ。ゼロックス以外の企業や政学生を指導する舘野氏が、企業の現場でにつくから失敗するとも言い切った。

う。伊賀氏は、日本企業は成功者がトップは、むしろ負けたチーム出身者が多いというだ。立教でも積極的にアシストする先輩う。４〜５人のチームでプランを練っては（画面で見えているままを出力できる）、通ＰＡＲＣは米ゼロックス社が設立した研いても可能で、振り返りと実践をいかに回をしながら学び成長していく。プログラム

究所だが、コピー機やレーザープリンター振り返り、改良しながらビジネスコンペをのもう１つの特徴は、学生だけでなく、教などに関する技術だけでなく、様々なイノる一方で、伊賀氏は、今役立つリーダーシ員、上級生、ＯＢらがアシスト参加し助言ベーションを起こしてきた研究所として有信回線の標準になったイーサネット、人がで実際にリーダーシッ㈱Gaji-Labo取締役CXO ／認定ワークショップデザイナー

クロストーク：モデレーター 山岸ひとみ
せるかがポイントだという。

伊賀聡一郎 パロアルト研究所 シニアリサーチャー／博士（政策・メディア）

行い、勝ち抜いたプランが企業に提案され舘野泰一 立教大学経営学部助教／博士（学際情報学）

ップはいらないから、大学は次代を担う人『「観察」から始まるイノベーション ～エスノグラフィのビジネス応用～』

意識しないユビキタスコンピューティング

2015年12月13日 東京大学 福武ホール
講演：『今求められるリーダーシップとは ～大学生を対象にしたリーダーシップ開発授業の実践から～』■ 立ち止まることで見えることがあるをすること。部外者の授業見学もＯＫだ。

1

舘野氏
伊賀氏
山岸氏

る。負けたチームも、勝ったチームの支援■ カリスマ性や権限ではないリーダーシップ

財団・佐藤からご挨拶と主旨の説明
今回は特に社会人の参加が多数

イ ン タ ビ ュ ー❾截金香合「月」（2015年）截金飾筥「奏耀」（2012年）截金（きりかね）江里朋子
E r i To m o k o1972 年1991 年
20 01 年
20 09年
2010 年
2011 年
2012 年2013 年2015 年

仏師・江 里 康慧と截金師・江 里佐代子（重要無形文化財保持者）の長女として京都に生まれる
京都芸術短 期大学（現：京都造形大学）
日本画専攻
卒業後、本 格的に母親から截金を習い始める
夫の郷里の福岡市へ移る
截金欄間「季 皓々」作成（石巻市 森邸）
截金四季模様欄間作成（京都市 わざ永々棟）截金鳳凰文様欄間作成（福岡市 料亭嵯峨野）
第58回日本伝統工芸展で日本工芸会新人賞受賞
第59回日本伝統工芸展で入選
第48回西部伝統工芸展で九州朝日放送賞受賞
日本 橋三越本店で個展

きりかね

仏教伝来と共に大陸から日本に伝わった截金は、仏像や仏教美術の発展にともない、平安、鎌倉時代には技術も高く隆盛を極めた。その後、手間のかかる截金は他の技術に置き換わるなど衰退したものの、その技術は少数の截金師により伝承されてきた。その一人が朋子さんの母親・江里佐代子さんで、截金を工芸に展開するなど、新たな可能性を追求し人間国宝に認定された。その母の技術を受け継ぎ、父・康慧さんの仏像への加飾と、工芸における独自の創作活動をする朋子さんを訪ねた。

――截金はお母様から習われたんですよね。偶然なんで2すが、私の母が江里さんのご両親の作品のファンで、以前に京都の工房を訪ねたことがあるんです。

古代オリエントガラス研究家。UCL（ユニヴァーシティ・カレッジ・ロンドン）考古学研究所在籍中。2012年国際日本伝統工芸振興会の評議員。ARTP副団長として王家の谷発掘プロジェクトに参加（1999年〜2002年）。聖心女子大学卒業論文『ペルシアガラスにおける円形切子装飾に関する考察』、修士論文『紀元前2000年紀に於けるコア・ガラス容器製作の線紋装飾に関する考察』ほか、執筆・著書多数。

そうでしたか、ありがとうございます。子供のころ、聞き手：上野由美子（左）両親を近くから見ていて、私にはこんな繊細な作品は絶朋子さんの夫・左座喜男さんが経営する茶道具店左座園２階の茶席「常楽苑」にて。ここを施工した建築工房・悠山想には当時、本誌で取材したこともある大工の池尾拓さんが在籍し、工事を通してご夫妻と顔見知りであることが判った。池尾さんはその後独立し、財団の助成先でもある全国大工志の会代表も務める。

截金 献上博多文様曲莨盆（2008年）

国境も老若男女も超えて感動できる魅力を伝えたい

第59回日本伝統工芸展入選作

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主な材料は金
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竹刀で箔を切る

截金香合「宝珠（」2 0 0 0年）

截金香合「扇重ね」（2015年）
天然緑茶香水の箱（財団会員でもある（一社）
日本アロマパルファンヌ協会のとコラボ）

截金サンドウィッチガラス椀を復元（2011年）

截金透塗「蛍平棗」（2000年）年月を重ねると漆が透け、金がより鮮やかになる。

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ビジネス・ブレークスルーは経営という視点での「問題解決力」は何に取り組むにも役立つ汎用的スキル■ 自分の専門分野以外の人との取り組みにカリキュラムが多いのも特徴だ。

「本部長や社長の発するメッセージはやや抽象的

大林久佐邦さんは製薬会社に勤務し、新薬の研究開発に携わっている。新薬の開発期間は長く、通常ビジネス・ブレークスルー大学内にあるOBも利用できるライブラリーにて撮影。取材終了後も「せっかくだから少し勉強して行きます」と勉強熱心だった。経営管理指導士1級取得直後の2013年4月からMBAの勉強を始め、15年3月に修了。そしてMBA取 得 後 の15年4月 か ら は 社 会
人博士課程に進学し、現在論文執筆中だ。獣医師でもある大林さんが就職先として製薬会社を選んだ理由は、「動物アレルギーがあることがわかったから」という意外な答だった。

な表現が多くなりがちですが、メッセージの背景を大林 久佐邦さん

年程度はかかるそうだ。その間には数えきれない

第一三共株式会社 研究開発本部
安全性研究所 課長代理

調整、また経営陣とさえ渡り合わなくてはいけないなく、営業、マーケティング、製造など他部門との失敗や問題に行き当たる。研究開発部門の中だけでら直接社長と会っても、臆することなく経営に関すと自分なりに考えられるようになりました。ですからという態度ではなく、『こうした方がいいのでは』想像できるようになったため、単に上が言ってるかすいです。大前研一学長によるビジネスに直結する任者の斎藤顕一先生の講義は、特に面白くわかりや講師陣もユニークで、元マッキンゼー人材育成責用性の高いスキルになるのは間違いありません。

題解決』を勧めます。その後何に取り組むにしろ汎からないという人がいたら、そういう人にこそ『問「 も し、 意 欲 は あ る け ど 何 か ら や っ て い い の か わ■ 企業の目標は数字ではなく顧客を喜ばせることる話ができました」

場面も少なくない。
大林さんがだんだん責任ある立場になってきた
２００９年、偶然メルマガで見たのが「問題解決」を掲げるビジネス・ブレークスルーの「経営管理指導士」で、興味をいだき体験ワークショップに参加した。チームで問題解決をシミュレーションするワークショップは、研究開発においてだけでなく、専門以外の分野の人間との取り組みにおいても大きく力を発揮すると感じ、本格的にそのスキルを身につけたいと受講を決めた。

ニュース解説も視聴でき、マスメディア経由では得んでからステップアップする。３級では主に問題発たあと、３級、２級、１級と段階ごとにしっかり学たと感じている。

だった。時間はかかったが、それだけの価値はあったが、それでも１級を修了したのは２０１３年３月つながっています。そうしたことが、４年間飽きず業種の社会人で、刺激し合える良い人脈として今もたちに直接会うイベントもあります。ほとんどが異また、基本はｅラーニングですが、共に学ぶ仲間られないインパクトを受けました。

見の力と解決の基本を学ぶ。２級では導いた解決策■ 経営トップのメッセージの背景を理解

経営管理指導士は問題解決の基礎スキルを修了し■ 時間はかかるがそれだけの価値があったを周りを巻き込んで実行する力を養う。１級では企格に比べて内容が濃い分時間がかかる。

る。１級まで到達するには最速でも３年と、他の資業経営に不可欠な構想力や人材育成力も身につけ手の話を鵜呑みにするのではなく、自分で本質を考で自部門の問題点はもちろん、他部門についても相などを企画運営する立場にもあるのですが、その中「所属研究所の会議や各部門横断的な社内勉強会た。製薬会社なら、治療薬のなかった病気を治せるせること」という基本を、事例を交え何度も教えら講座では「企業の目標は数字ではなく顧客を喜ばに学び続けられた理由です」

大林さんはスマートフォンを活用して、主に通勤ようにし、患者さんの苦しみや不安を和らげることだ。それを忘れず取り組んで行きたいという。

えて問題を整理し、自分なりの解決策を提案できるようになりました」

秒巻き

時間を学習に充てた。内容の難度によって

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http://www.lt-empower.com〒102-0084 東京都千代田区二番町3 麹町スクエア2F TEL 03-6271-0757●資格の認定元
株式会社ビジネス・ブレークスルー

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戻しや２倍速の機能を使い、時間の有効活用も図っ10

経営管理指導士 1 級格

活かしてます！
資