事業所自己評価表 ２０２３年３月実施【児童発達支援】カミヤト凸凹文化教室
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環境・体制
整備

職員数 ５名はい いいえ％1 係で適切であるか

1000

2 職員の配置数は適切であるか

1000

生活空間は、本人に分かりやすく構造化された環境になっているか。また、障がい特3 性に応じ、事業所の設備などは、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

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10001000

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環

4 境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCAサイクル

5 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等により業 6 アンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
務改善 7 この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果8 を業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の9 機会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上10 で、放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を把握するため
11 に、標準化されたアセスメントツールを使用しているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
適 13 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか
切な
支 14 活動プログラムの立案をチームで行っているか
援の提 15 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか
供
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せを17 し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

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２０２３年４月

公表

工夫している点、課題や改善すべき点など

ハード面でのバリアフリーがやや未整備であるが、個人の障がい特性に応じた道具を使って対応している。

日々の支援に関して正しく記録をとること

19 を徹底し、支援の検証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、放課後等デ
20 イサービス計画の見直しの必要性を判断しているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者
21 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
母子保健や子ども・子育て支援等の関係
22 者や関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場
23 合）地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係者と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身関障がいのある子ども等を支援している場
係 24 合）子どもの主治医や協力医療機関等と機連絡体制を整えているか
関
移行支援として、保育所や幼稚園、認定こどもや保 25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
護
移行支援として、小学校や特別支援学校者と 26 （小学部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているかの他の児童発達支援センターや発達障害者
連携 27 支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障がいのない子どもと活動する機会があるか

100

0

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0 ４ヶ月に１回モニタリングを実施しています。

1000100040

60 現在対象児の利用がありません。

6040 現在対象児の利用がありません。

10001000 就学に関わる情報共有を行っています。

8020

1000 保育園との併設のため、未就学児との交流があります。

4060

1000

連絡帳を使って、利用児の様子を伝えて保護者からは自宅での様子を記載してもらうようにしています。

4060

個別での相談は随時受けております。保護者を交えた研修の機会などは検討中です。

100010001000100010001000 日々の活動の様子は連絡帳にてお伝えしています。

1000

相談支援事業所が関わっているケースの場合には、担当者と連携を取っています。

保護者の同意のもと、関係機関との情報共有を行っています。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、31 保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか
運営規程、支援の内容、利用者負担等に32 ついて丁寧な説明を行っているか
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援
内容と、これに基づき作成された「児童発33 達支援計画」を示しながら、支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか
定期的に、保護者からの子育ての悩み等
保 34 に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
護
父母の会の活動を支援したり、保護者会
者へ 35 等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているかの子どもや保護者からの相談や申入れにつ説いて、対応の体制を整備するとともに、子明責 36 どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応してい任
るか等
定期的に会報等を発行し、活動概要や行37 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか
38 個人情報に十分注意しているか懇談会を開催し、保護者同士の情報共有や、談話の機会を持ちました。

障がいのある子どもや保護者との意思の39 疎通や情報伝達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等地
40 域に開かれた事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や41 保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、42 救出その他必要な訓練を行っているか

非 43 事前に、服薬や予防接種、てんかん発作などの子どもの状況を確認しているか
常時
食物アレルギーのある子どもについて、医等 44 師の指示書に基づく対応がされているかの対 45 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
応
虐待を防止するため、職員の研修機会を46 確保する等、適切な対応をしているか
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子ども47 や保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

100

040

60 行事への招待などは今後徐々に行う予定です。

1000

100

0 月に一回、保育園と合同で避難訓練を行っております。

100
100

現在該当児はおりませんが、対応の準備は整っています。

80

20

1000 研修会を実施しています。

40

60 現在該当児がおりません。