代 表 挨 拶●

2021 年度を振り返って設立以来軸としてきた、学校でのプログラミング教育支援に加え、新しい取り組みに挑戦した1年でした。

関わってくださった、全ての皆様に感謝申し上げます。

特に、初めて全国のプログラミング教育の実態調査を行ったことは、ここまでの学校現場とみんなのコードの取り組みを振り返るだ
けでなく、今後の方向性を考える重要な基礎資料を持つことができました。また、これまで石川県加賀市のみで運営してきた学校
外の「テクノロジーの居場所」
は、この1年間で金沢市・須崎市と新たに2ヶ所増え、全国3拠点になりました。
団体が取り組んできたことを、対外的に評価して頂いたことも、大きな励みに繋がりました。

具体的には、パートナー企業様と協業した子供向けワークショップや、コンピュータクラブハウスに通う子供の作品が入賞したりいたしました。

更に、みんなのコードの働き方・カルチャーも表彰いただくことが出来ました。2022年度は、未来の学びをつくるために組織を強化し、調査研究・政策提言・世論形成にも力を入れていく所存です。
引き続きのご指導・ご支援をよろしくお願いいたします。

Partner ×

みんなのコー ド パ ー ト ナ ー 企 業 ・ 団 体 様

特 定非 営利 活動 法人

みんなのコードを応援してくださる

スポ ンサ ー・ サポ ータ ー を募集 して いま す！

2 0 2 1 年度活動報告
2022 年度活動方針

み ん な の コ ー ド は 、 企 業 様 か ら の ご 支 援 、個 人の 方 か ら の ご 寄 付 、他 の N PO の ご 協 力 な ど 、皆様からのさまざまなご支援をもとに魅力ある
取 り 組 みを 実 現 して い ま す。
次世代のための社会貢献に力を入れている企業
様 に は、 ボ ラ ン テ ィ ア 創 出 の 機 会 を ご 提 案 で き
ま す の で、 お 気 軽に お 問 い合 わ せ くだ さ い 。

FOLLOW US@codeforeveryone
みんなのコードの取り組みに共感してくださる企業様・個人の皆様、温かいご寄付をお待ちしております。
＜単発＞

3,000円 〜＜マンスリー＞1,000円 〜 のご寄付が可能です。

Our Vision
子 供 たち がデ ジ タル の価値創造者となることで、次 の 世界 を創っていく。

仲間募集

しています！

みんなのコードには、多様なバックグラウンドや専門スキルを持ったプロフェッショナルが集まっています。
わたしたちと一緒に、未来の教育を創っていくことに

発行者

代表理事
E-mail

ご興味のある方は、最新の採用情報をご覧ください。
https://code.or.jp/

名利根川 裕太info@code.or.jp

設

称
立

所在地

特定非営利活動法人 みんなのコード
2015年7月〒105-0003

東京都港区西新橋1−1−1

日比谷フォートタワー9F (WeWork内）

子供Research

企業連携のオンラインでグ体 験の 様子プログラミン

未 来を創る学び の実現に向けて年度

もっと「みんな」に届けられる
各分野
よう、のNPOとの 連携も深めていきます。

創 り 出 して い く子 供 た ち がこ れ か ら の 社 会 の 主 人 公で す 。未 来 を 創 造 する 子 供 た ち にとって 相 応し い 学 び が 実 現 さ れる よう 、み ん な のコード は 教 員 、学 校 、教 育 委 員 会 、国 、企 業 、地 域 の方々と 共 に 、様 々な 方面 から 教 育 のアップデートを 行って いきま す 。

教員

生まれていま2022

年 度も無 償研
修を継 続しま す。
（中・高）の 質に重 点を置 いたプログラミン
グ 教育」の研 究を開 始しま す。

道府県2,100名以上にご参加いただきました。
< 2021年度の研修実績 >中学校：20自治体 427名
高等学校：16自治体 517名

教 材の 開 発・提 供
ウェブ教材「プログル」シリーズを無償で提供しています。

器を活用し、表現することのでき・理科「電気の利用」コース● 中学校向け「プログル技術」
https://middle.proguru.jp

・「双方向性のあるコンテンツのプログラ

2022ミング」に対応したチャットシステムの構築● 高等学校向け「プログル情報」

ついて、全国の小学校教員1,037名、中学校教員1,362名（全日本中学校技術・家庭科研究会との共同調査）、小学生・中学生・高校生およびそのプログラミング教育の実態についても取り上げています。

・算数「多角形」「公倍数」「平均値・最頻値・中央値」
コースのい、日々向き 合子 供とルの地 域となモデ実・新た充の運営す。
続 けま
模 索を行えるよう、日本国内の学校教育におけるプログラミング教育の実態に保護者3,000組を対象に、定量・定性調査を実施しました。また、海外の● 小学校向け「プログル」https://proguru.jp/

年度< 研究・開発事業実績 >・宮城教育大学附属小学校との協働研究・コンピュータサイエンスに関するオリジナル教材（小学校向け）の開発
・栃木県那須町と「テクノロジー教育の推進に関する連携協定」の締結
・石川県加賀市立片山津中学校でのPBL学習の推進
・宮城教育大学・教員養成課程におけるコンピュータサイエンス基 礎 講 座の授業開発

今後全国の教育現場でさらに効果的・系統的なプログラミング指導がプログラミング指導の経験が少ない教員でも安心して授業ができる

2022

年度

プログラミング教育実態調査

代の子供たちが無料でデジタル機

・ コンピュータクラブハウス加賀（石川県加賀市）
・ ミミミラボ（石川県金沢市）
・ てくテックすさき（高知県須崎市 2022年3月開設）「学び2020年度までに44都す社会をつくる」をミッションに、10

未来の教育にむけて

年度

2022

し 表 現 する 権 利 ” が 保 障 さ れるる場をつくっています。

提言していきたいと考えています。

2022

小学校教員については、< 2021年度のイベント実績 >- 24回のイベント開催- 1,483人の子供たちの参加- 181名の企業ボランティアの協力

日々、素敵な作品がの情報活用能力の在り方について、プログラミング研修を行っており、高い評価をいただいています。

ります。

「すべての子供の “デジタルを活用children

期学習指導要領における子供たち考えています。みんなのコードは設立以来、小・中・高校の先生方に無償で喜びの声をたくさんいただいてお表 現 の 場 づくり

子供Teachers究結果を元に、2030年からの次が提供する研修を通して、子供たちの学びをさらに豊かにしてほしいと

両 形 態 で 実 施 し 、子 供 たちか ら目指し、学校や自治体と密に連携開発の研究を進めています。本研につなげるプロフェッショナルである学校の先生方には、みんなのコード

2021年度は、オンライン・現地の含む広義的な「情報教育」の充実をしながら授業実践やカリキュラム情報活用能力を伸ばしていきます。子供たちに様々な体験を与えて学びを全国の子供たちに届けています。

2022

宮城 教育 大学の締 結式附属小学 校と子供たちは、プログラミングをはじめ様々なテクノロジーの体験を通してワークショップ・キャリアイベント

だ け で なく 、テ クノロ ジーを 用 いて 自 分 、周 り の人々 、地 域 、世 界 の た め に 多 様 な 価 値 を

Research

先生方への無償研修

ロジーの面 白さを 体 験 で きる

み ん な の コ ー ド は 、多 様 性 と 創 造 性 を 持 っ た 子 供 た ち が テ クノ ロ ジ ー を 活 用 して 、調査・研究

学校段階でプログラミング教育をパートナ ー 企 業 と のコラボ レ ー

2 03 0 年 の 社 会 はどうなって い る のでしょうか。

日本の公教育において、すべての教員

Teachers

ションを通して、子供たちがテクノ

こ れ か ら の 世 界 をより良く 変 えて いくと 信じて い ま す 。テ クノロ ジー の 恩 恵を 享 受 する

実 証 研 究・開 発

調査・研究

children

この結果は、教育関係者に有益かつ実 践 的 な 情 報 の 提 供 を 目 的 とし 、2020年12月より公開しています。

年度

ンスのサイエュータ。
コンピ
中で すを開 発材教
新https://high.proguru.jp/

2021年度4

みんなのコードの歩み

2022年実施の学習指導要領に先駆け、高等学校向け「プログ5月

教員養成塾 全国報告会開催
コンピュータサイエンス教育の実証研究報告書を発表

ル情報」をリリースしました。小・中・高の各学校段階でのプログ

公教育における「コンピュータサイエンスラミング教育に適応した教材シリーズが完成しました。

教育」のモデルケースとして、宮城教育大学附属小学校との実証研究を、報告書にまと7

月

プログラミング教育指導

月

高校向け無償教材プログル情報リリース

・Pythonの基本文法の修得とAPIの利用体験

3年にわたる小学校教員研修の総まとめです。
実 践 事例 の 紹 介、過 去 の 参加 者による「私にとっての養成塾」、「 共に未来を考える」の3部構成で、プログラミング教育のこれからについて、参加者の熱心な議論が交わされました。

利根川代表が、経産省「デジタル関連部活支援の在り方に関する検討会」委員拝命

本委員会は、デジタル関連の部活に所属する生徒一人一人のデジタルスキル 等の向上を、産業界が石川県金沢市に「ミミミラボ」オープン
金沢市に本社を置く三谷産業株式会社が所有するオフィスビル内に、みんなのコード2つ目の拠点が8月オープンしました。民間企業が地域の教育の発展に貢献する、新たなCSR活動のモデルです。開館から6か月で、来館者数1,000人を突破しました。

中心となって支 援することの 在り方 等について国内初、小学校の女性教員向けに整理し、実現に向けた提言の発信を目指すものです。

プログラミング教育の養成プログラム「SteP」を開始
小学校の女性の先生方に、もっとプログラミング教育を気楽に、めました。各学 年の 実 践 授 業 紹 介やアン

そして楽しく学んでもらいたい！との想いから「SteP」が始動しケート調査をまとめました。

ました。全国から約60名の教員が参加され、本取り組みは多くの新聞社、テレビなどでも報道されました。

9月

宮城教育大学教育学部と「コンピュータサイエンス教育」

10

月

12

東京ボランティア・市民活動センターが主催する第７回企 業ボランティア・アワードに

月て、2つの取り組みが「大賞」を受賞

栃木県那須町との実践的なカリキュラム策定研究を開始

テクノロジー化の進む学校現場に対応した教員養成教材とし「テクノロジー教育に関する連携協定」
を締結て、「学校教育とテクノロジー 〜小学校の教員を目指す学生向那須町が「教育課程特例校」で取り組む「NAiSU

けコンピュータサイエンス最初の一歩〜」の作成を開始しました。

（ナイス）
タイム」
において、コンピュータを活用したみんなのコード初となる、大学へのアプローチです。

児童・生徒の課 題 解

出張コンピュータクラブハウスの開催
コンピュータクラブハウスから離れた地域に住む子供にも、デジタルを活用し表現する機会の提供として、加賀市動橋・山中の2地域にスタッフが機材を持ち込み、大好評となりました。
2022年度も、本取り組みを継続・拡大していきます。

決学習をサポートする連携協定を締結しました。

受賞したのは、みんなのコードがパートナー企業と取り組んだ、下記2つです。

①SAPジャパン×地方の小学校での「CS is everywhere!」
オンラインイベントを開催
コンピュータサイエンス教育 週 間に合 わせ、「中学生向けワークショップ」「高等学校情報教員向け講演」「企業CSR担当者向けパネルディスカッション」の3つのイベントを実施し、それぞれ盛況に終わりました。

「プログラミングワークショップ」② セ ール ス フ ォ ース・ジャパ ン×コン

ピュータクラブハウ
ス加賀での「高校生向けSTEM教育」

3

月

高知県須崎市に「てくテックすさき」オープン
み んなのコード3つ目の 拠 点
は、本州外へ初進出しました。
人材流出の問題を抱える過疎地域における、地方創生の新しいモ デルとなることを目指しています。