令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電気回路 I(Electric Circuit I)

岩田修一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

前期
4 時間

必修

授業の概要

電気回路は電気・電子系分野の基礎となる学問である。本授業では基本的な直流回路・交流回路に関しての基礎知識・回路計算方法の習得を目標とする。

授業の形態

講義

授業の進め方授業は講義と演習を並行して行う。講義では回路計算方法などを解説する。演習では講義で解説した回路計算方法を実際に用いて回路の各部の抵抗や電圧、電流などを求め、計算方法の理解を深める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. オームの法則とキルヒホッフの法則を使って直流電源回路の電流、電圧、電力が計算できる。
2. 複数個の直流電源をもつ回路網各部の電流を各種計算法によって計算できる。
3. 正弦波交流電流・電圧の瞬時値表示から最大値、平均値、実効値、位相差が求められる。
4. 交流回路の合成インピーダンスが複素数またはベクトル量として計算できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
1 年の復習
キルヒホッフの法則
キルヒホッフの法則の応用
直流回路網の計算方法
中間試験対策
交流回路の基礎
交流回路とインピーダンス
インピーダンスとベクトル
期末試験対策

目標
授業の概要、進め方、評価方法などを説明する。
関数電卓の使い方を覚えて、1 年の基礎電気工学の復習を行なう。
キルヒホッフの第 1 法則 (電流則)、第 2 法則 (電圧則) を学習する。
電流・電圧計の測定範囲の拡張法や直流回路網の電流，電圧を計算する。
網目電流法や重ね合わせの定理を用いて直流回路網の電流、電圧を計算する。
前半のまとめと演習を行ない、中間試験に向けた復習を行なう。中間試験
後は答案を返却し問題の解説を行なう。
正弦波交流の瞬時値形式について学習して、最大値、平均値、実効値、位相を求める。
抵抗 R、インダクタンス L、キャパシタンス C の交流回路での作用を学習して複素数表示のインピーダンスを計算する。またインピーダンスの直列・並列合成を計算する。
複素数表示のインピーダンスをベクトルとして書き表し、合成インピーダ
ンスや交流電流・電圧を計算する。
後半のまとめと演習を行ない、期末試験に向けた復習を行なう。期末試験
後は答案を返却し問題の解説を行なう。

時間
2
4
4
4
8

6
8
10
8
6

計 60
学業成績の評価方 成績は、授業内に実施する演習を 3 割、定期試験 (中間・期末) を 7 割として計算する。各定期試
法
験の成績不良者には補講、再試験を実施する場合がある。
関連科目

基礎電気工学・電子基礎・電気回路 II・電子回路 I・電磁気基礎

教科書・副読本

教科書: 「文系でもかわる電気回路」山下明 (翔泳社)・「文系でもわかる電気数学」山下明 (翔泳社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

電流計 (電圧計) の測定範 分流 (分圧) の法則を使っ オームの法則とキルヒホ オームの法則とキルヒホ
囲を拡張する分流器 (倍率 て電流計 (電圧計) の測定 ッフの法則を使って回路 ッフの法則を使って回路器) が計算できる。
範囲を拡張する分流器 (倍 電流，電圧降下が計算で 電流，電圧降下が計算できる。
きない。
率器) が決定できる。

2

回路網の配置や値が変わ 授業中に学んだ回路計算 電源が 1 つだけの回路網 電源が 1 つだけの回路網っても適切な計算法を選 法のどれか一つによって を流れる電流を計算でき を流れる電流を計算でき
んで回路電流を計算でき 回路電流を計算できる。 る。
ない。
る。

3

正弦波交流の時間グラフ 瞬時値表示で表された正 瞬時値表示で表された正 瞬時値表示で表された正から最大値，角周波数，初 弦波交流を時間グラフと 弦波交流の最大値，平均 弦波交流の最大値，平均期位相などを読み取り、瞬 して描くことができる。 値，実効値，角周波数，位 値，実効値，角周波数，位時値表示に書き表せる。
相差が求められる。
相差が求められない。

4

R、L、C が含まれた交流 R、L、C が含まれた交流 R、L、C それぞれのイン R、L、C それぞれのイン回路の電流・電圧ベクトル 回路の合成インピーダン ピーダンスを計算できる。 ピーダンスを計算できなを計算し図示できる。
スが計算できる。
い。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子基礎
(Basic Electronics)

椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

後期
4 時間

必修

授業の概要

身の回りにある電化製品には、各種電子回路が組み込まれている。この電子回路を構成する電子部
品の性質について理解を深めるとともに、基本的なディジタル回路について理解を深める。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための演習問題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 半導体の基本的な性質について理解できる
2. ダイオード、トランジスタなどの基本を理解できる
3. ディジタル回路の基礎について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
物質中の電子の振る舞い
ディジタル回路の基礎
論理演算
論理回路
中間試験の返却および解説
回路素子
回路基礎
半導体

目標

金属中の電子、半導体中の電子と正孔の振る舞いについての理解
ディジタル量と n 進数についての理解
ブール代数を用いた論理式の計算方法についての理解
基礎的な組み合わせ回路についての理解
中間試験を返却し、解答の解説を行う
抵抗、コイル、コンデンサなどの基本回路素子の理解
直流、交流回路の基礎
半導体中の電子と正孔の振る舞いについて再度理解、
n 型, p 型半導体とキャリアについての理解
半導体素子
ダイオード、各種トランジスタについての理解
中間試験の返却および解説
中間試験を返却し、解答の解説を行う
増幅回路
トランジスタによる基本増幅回路の理解
トランジスタを用いたスイッチ トランジスタによるスイッチ回路の理解
回路
期末試験の返却および解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う

時間
2
8
2
8
8
2
2
2
4

6
2
6
6

2
計 60
学業成績の評価方 4 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目

電気回路 I・電子工学

教科書・副読本

教科書: 「図解 よくわかるディジタル IC 回路の基礎」松田勲 伊原充博 (技術評論社)，副読本:「文系でもわかる電気数学」山下明 (翔泳社)・「文系でもかわる電気回路」山下明 (翔泳社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)n 型, p 型, i 型半導体のバ キャリアをドープした n 金属や絶縁体のバンド図 半導体と、金属や絶縁体のンド図の違いを理解して 型, p 型半導体と、キャリ と i 型半導体のバンド図 区別がつかない。
描くことができる。
ヤをドープしていない i 型 を区別して描くことがで半導体があることを理解 きる。
している。
バイアスをかけたときの 熱平衡時のバンド図が描 ダイオードが整流特性を 抵抗との違いを理解でき
バンド図が描ける。
ける。
持っていることを知って ない。
いる。トランジスタが増幅作用かスイッチとして使用されていることを知っている。
論理式やカルノー図を使 論理回路から真理値表（も AND, OR, NOT 回路それ デジタル回路がなにかわって論理回路の簡単化が しくは論理式）、または逆 ぞれの回路図記号と真理 からない。
できる。
を作成できる。
値表と論理式が描ける。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名
情報処理 I(Computer Programming I)
授業の概要

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

岩田満 (常勤/実務)・田中覚 (常勤)・中山健 (非常勤)

2

2

通年
2 時間

必修

UNIX の基礎知識を学習し、基本操作を修得する。また、イントラネットの構成および各種 UNIX
サーバの構築方法を学習する。
講義

授業の形態
授業の進め方講義と演習を行う。また、4 週に 1 回程度の割合で確認テストを実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. UNIX の基礎知識を理解し、UNIX コマンド・スクリプト言語を用いて UNIX を操作できる。
2. イントラネットの構成を理解し、与えられた仕様の各種 UNIX サーバを構築できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
コンピュータの基本動作
自宅開発環境構築

UNIX リテラシ
シェルスクリプトまとめ
イントラネットの構成
前期のまとめイントラネットの構成
UNIX サーバ構築

目標
講義の内容と進め方、および成績評価方法について説明する。
コンピュータの基本構成、計算機の基本的な動作を確認する。
テキストエディタ vi の使い方を実習する。自宅での開発環境構築について説明を行う。
UNIX コマンドについて学習する。
簡単なシェルススクリプトを記述出来るようになる。
これまでに学んだ UNIX リテラシについてまとめる。
イントラネットの構成について学習する。
前期のまとめを行う。

UNIX サーバの動作確認

イントラネットの構成について復習する。
各種 UNIX サーバを構築する方法を学習し、与えられた仕様をもとに、実際に構築する。
構築した UNIX サーバが与えられた仕様通りに動作しているかを確認する。

まとめ

後期のまとめを行い、講義をまとめる。

時間
2
2
4

4
8
2
6
2
計 30
2
24
2
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験（３０％）
、確認テスト（４０％）
、自学自習状況（３０％）で評価する。定期試験は前期
法末と後期末の 2 回実施する。確認テストは、講義中適宜実施する。自宅での予習・復習は必須である。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「新しい Linux の教科書」三宅英明、大角祐介 (ソフトバンククリエイティブ)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)UNIX コマンドについて システムの操作に必要な システムの操作に必要な システムの操作に適切な操作方法を理解するだけ UNIX コマンドの使用、エ UNIX コマンドを適切に UNIX コマンドを把握しでなく、自発的に使用方 ディタを含めたテキスト 使用でき、スクリーンエ ておらず、システムを操法を調査することができ、 処理ができ、不明なコマ ディタでファイルを編集 作できない。
課題に対して適切な回答・ ンド等に対して自発的に できる。
スクリプトを作成するこ 調べることができる。
とができる。
イントラネットの構成の イントラネットの構成を イ ン ト ラ ネ ッ ト を 理 解 イ ン ト ラ ネ ッ ト を 理 解
理解、各種 UNIX サーバ 理解し、各種 UNIX サー し、与えられた仕様の各 していない、または各種の構築に加え、システム全 バの導入・設定・基本的な 種 UNIX サーバについて UNIX サーバの導入がで体の構成について自分の 運用ができる。
導入ができる。
きない。
言葉で相手に説明できる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名
工学実験実習(Exeperiments and Exercise)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

岩田修一 (常勤)・浅川澄人 (常勤)・椛沢栄基 (常勤)・田中覚 (常勤)・長屋未来 (非常勤)・北原直人(非常勤/実務)・丹治寛樹 (非常勤)

2

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

電子情報工学に必要な基礎を、実習と回路作成により理解、習得する。また情報処理の基礎からコンピュータによる数値計算、レポート作成まで実習する。実習の前後に十分な解説を加え、理解を
深める。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

各テーマを実施する前にそのテーマに課せられた事前課題を行う。実験実習中は教員によるレク
チャ等もあるが、基本的には学生がグループで協力しながら、自発的に議論しながら実験を進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 事前学習、事前調査ができる
2. コミュニケーションをとり、グループ学習ができる
3. 恊働して作業ができる
4. 作業内容を記録できる
5. 記録した内容を整理できる
6. 体裁の整ったレポートを作成できる
7. 提出物を期限内に提出できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンスと予備実験

目標
各テーマのガイダンス、およびアイスブレークを行う。その後に実験準備を行なう。
レポートの書き方
レポートの書き方を学ぶ。
オームの法則とレポートの書き方 オームの法則の測定に必要な回路が組み、その結果をレポートにまとめるの指導技術を学ぶ。
ホイートストンブリッジによる抵 ブリッジを用いて直流回路の抵抗を測定する。
抗測定
電圧降下法による抵抗測定
電圧降下法による抵抗測定を学ぶ。
キルヒホッフの法則
キルヒホッフの法則を理解する。
等電位線の作成
電流の流れを理解する。
リポートの指導、再実験
レポートの内容の不備などを教員の指導のもと修正し、必要ならば再実験を行なう。
ガイダンスと予備実験
各実験のガイダンスと予備実験を行なう。
オシロスコープの取り扱い
オシロスコープの使い方を理解し、アナログ、ディジタル共に波形の計測
法を学ぶ。
共振回路
共振回路を理解する。
RC 回路、RL 回路のベクトル図 CR 回路、RL 回路を理解し、測定値からベクトル図を描く。
交流電力
交流電力を理解する。
誤差
誤差について理解する。
サーバ構築
代表的な Linux サーバを構築する。
リポートの指導、再実験
リポートの内容の不備などを教員の指導のもと修正し、必要ならば再実験を行なう。
デザイン思考演習
デザイン思考演習を行う

時間
4

8
8
8
8
8
8
4
4
8
8
8
4
4
8
8

12
計 120
学業成績の評価方 各テーマごとに提出されたレポート、実験実習中の行動評価によって評価する。
（注意事項）1. 正
法
当な理由がなく欠席した学生に対しては、追加実験を行わない。2. 各レポートで提出に遅れが出た場合は、大幅な減点を行う。3. レポート提出の最終締め切りまでに提出がなかった学生の単位認定は行わない。
関連科目
教科書・副読本

その他: コース作成の実験指導書

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

指導書を読み、知らない単 指導書を読み、実験内容を 指導書を読んできた。
語を調査してきた。
イメージしてきた。

事前学習、事前調査を行わ
なかった。

2

班員と話し合い、実験結果 班員と話し合い、作業効 班員と実験結果の共有が グループ学習を行わなかから考察を行った。
率をあげる実験方法を考 できた。
った。
えた。

3

班員と協力して作業を分 班員と協力して、作業を分 班員に指示された作業を 班員と協力して実験を行担し、作業内容を交代し 担して実験を行った。
行った。
わなかった。
ながら 1 回の実験で一通りの作業を行った。

4

実験ノート（ルーズリーフ 実験ノート（ルーズリーフ 指導書にメモ書きをした。 実験ノートを準備しなかは不可）に実験日と実験結 は不可）に実験日と実験結った。筆記用具を持って果、実験時に気がついたこ 果を記した。
いない。
とを記した。

5

ノートに書いたメモを利 ノートに書いた結果を表 ノートに書いた結果をレ 実験結果をまとめられな
用し、レポートに加えた。 にまとめた。
ポートに羅列した。
い。

6

適切に余白を使い、第三者 図、表など定規やテンプ 第三者が頑張らないと解 レポートが作成できない。
が読みやすい体裁になっ レートを使い、フリーハ 読できないレポートであているレポートである。 ンドではない。
る。

7

期限に余裕をもって、提出 期限ぎりぎりに間に合う 期限を守らなかったが提 提出しない。
物を作成した。
ように提出物を作成した。 出した。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 I(Applied Mathematics I)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

前期
4 時間

必修

山岸弘幸 (常勤)授業の概要

工学の分野，特に電子情報工学コースにおいて必要となるベクトル解析，微分方程式について学習する．演習問題を多く行うことにより専門科目への応用の場面で十分な活用ができるようにする．

授業の形態

講義

授業の進め方

演習問題を多く行うことにより専門科目への応用の場面で十分な活用ができるようにする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身に着ける．

到達目標

1. ベクトルの概念を理解できる．
2. 空間曲線におけるベクトル方程式の諸性質を理解できる．
3. スカラー場，ベクトル場における勾配・発散・回転を理解できる．
4. 線積分・面積分の数理的意味を理解できる．
5. 1 階微分方程式を解くことができる．
6. 高階微分方程式をとくことができる
7. 線形微分方程式を解くことができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ベクトルの微分と積分ベクトル解析
曲線・曲面・運動 (1)曲線・曲面・運動 (2)スカラー場・ベクトル場 (1)スカラー場・ベクトル場 (2)発散定理
ストークスの定理
微分方程式の解
１階微分方程式 (1)１階微分方程式 (2)
積分因数
高階微分方程式
線形微分方程式 (1)線形微分方程式 (2)線形微分方程式 (3)線形微分方程式 (4)目標
ベクトル関数の微分と積分が理解できるようにする．
ベクトルに関する概念を理解し，内積，外積，方向余弦等が理解できるよ
うにする．
空間曲線におけるベクトル方程式を理解し，様々な諸性質を理解できるよ
うにする．
曲面におけるベクトル方程式を理解し，面積素，及びベクトル面積素が理解できるようにする．
スカラー場，ベクトル場を理解し，スカラー場の勾配，方向微分係数が理解できるようにする．
ベクトル場の発散及び回転の意味を理解し，様々な諸性質を導くことができる．
発散定理を理解することができる．
ストークスの定理を理解することができる．
微分方程式のもつ数理的意味及び解について理解することができる．
変数分離形，同時形微分方程式を解くことができる．
ベルヌーイ型，及び完全微分方程式を解くことができる．
積分因子を用いて微分方程式を解くことができる．
高階微分方程式を解くことができる．
ロンスキャンと一般解，特殊解の関係を理解することができる．
微分演算子を用いて定数係数微分方程式を解くことができる．
逆演算子を用いて特殊解を導くことができる．
定数係数連立微分方程式を解くことができる．

時間
6
4

4
2
4
6

2
2
2
4
4
2
4
4
4
4
2
計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の成績 (80 ％) と演習プリント提出状況・学習態度・出席状況 (20 % ) により評価す
法る。成績不良者には再試験を実施する場合がある.
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「新装版 解析学概論」石原繁、矢野 健太郎 (裳華房)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

内積・外積に関わる応用問 内積・外積の計算及び，そ ベクトルの簡単な演算や， ベクトルの簡単な演算は題を解くことができる． の性質を基とした基本的 内積・外積の計算を行うこ できるが，内積・外積の計な問題を解くことができ とができる．
算を行うことができない．
る．

2

ベクトル方程式の意味か ベクトル方程式から弧の ベクトル方程式から接線 単純なベクトル方程式の，ら，曲線の長さ，接線ベク 長さ，接線を求められ，媒 ベクトルや曲線の長さを 接線の式や，弧の長さを導トルに関わる諸定理を理 介変数の変換を行うこと 求めることができる．
くことができない．
解できる．
ができる．

3

ベクトル場，スカラー場に ベクトル場，スカラー場を ベクトル場，スカラー場に ベクトル場，スカラー場における勾配・発散・回転に 理解し，勾配・発散・回転 おける勾配・発散・回転の おける勾配・発散・回転の関わる大域的な理解が出 に関わる諸関係式を導く 計算を行うことができる． 簡単な計算を行うことが来ている．
ことができる．
できない．

4

積分・面積分の数理的意味 積分・面積分の数理的意味 積分・面積分に関わる簡 積分・面積分に関わる最を理解し，様々な問題を解 を理解し，簡単な問題を解 単な問題を解くことがで も基本的な問題を解くこ
くことができる．
くことができる．
きる．
とができない．

5

微分方程式の数理的意味 １階の様々な微分方程式 基本的な１階の微分方程 基本的な１階微分方程式
を理解し，１階の様々な を解くことができる．
式をとくことができる． を解くことができない．
微分方程式を解くことができる．

6

複雑な高階微分方程式を 高階微分方程式を解くこ 基本的な高階微分方程式 基本的な高階微分方程式
解くことができ，物理現象 とができる．
を解くことができる．
を解くことができない．
に応用することができる．

7

演算子，逆演算子を理解 演算子，逆演算子を理解 基本的な線形微分方程式 基本的な線形微分方程式
し，複雑な線形微分方程 し，典型的な線形微分方 の一般解，特殊解を導く の一般解及び特殊解を導式の一般解，特殊解を導 程式の一般解，特殊解を ことができる．
くことができない．
くことができる．
導くことができる．

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電気回路 II(Electric Circuit II)

井上徹 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

交流回路に関する基礎知識並びに回路計算方法、各種表示法を解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための問題演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 直流電力を理解し，電源と負荷抵抗の整合条件を求めることができる
2. 複素ベクトルを用いて交流回路における電圧，電流，インピーダンス，アドミタンス，交流電力を理解し，計算できる
3. R-L 回路，R-C 回路の周波数特性，R-L-C 回路の共振特性をベクトル図を用いて説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス，直流回路の復習（１） ガイダンスおよび直流回路 (抵抗・回路計算) の復習を行う
直流回路の復習（２）直流電力の整合条件
三角関数，複素数，ベクトル交流回路の復習
交流回路演習 (1)交流回路演習 (2)交流電力
ベクトル図と周波数特性 (1)ベクトル図と周波数特性 (2)R-L-C 共振回路

時間2直流回路の電力について復習し，演習を行う
直流電力の整合条件について解説し、演習を行う
三角関数，複素数 (複素ベクトル) の復習および演習を行なう
交流回路について復習し、演習を行う
交流回路 (インピーダンス) について解説し，演習を行なう
交流回路 (アドミタンス) について解説し，演習を行なう
複素ベクトルを用いた交流電力 (複素交流電力) について解説し，演習を行なう
交流回路におけるベクトル図の描き方について解説し，演習を行なう
ベクトル図を用いた R-L 回路，R-C 回路の周波数特性について解説し，演習を行なう
R-L-C 回路の周波数特性，共振条件について解説し，演習を行なう

2
2
2
2
4
2
2
4
4

4
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目
電気回路 I・回路解析
教科書・副読本

教科書: 「専修学校教科書シリーズ 1 電気回路（1）」早川義晴 松下祐輔 茂木仁博 (コロナ社)，
副読本: 「文系でもかわる電気回路」山下明 (翔泳社)・「文系でもわかる電気数学」山下明 (翔泳社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

任意の回路の抵抗で消費 分流比・分圧比を用いて任 直流回路の電圧，電流，抵 直流回路の電圧，電流，抵される電力を求めること 意の回路の電圧，電流，抵 抗値，電力を求めることが 抗値，電力を求めることがができ，電源回路と負荷 抗値，電力を求めることが できる
できない
抵抗との整合条件を決め できる
ることができる

2複素ベクトルを用いて任 複素ベクトルを用いて交 瞬時値で表された正弦波 正弦波交流の瞬時値の意
意のインピーダンスでの 流回路の電圧，電流，イン 交流を複素ベクトル形式 味が分からず，複素ベク
有効電力，無効電力，皮 ピーダンス，アドミタンス に書き直せる
トル形式に書き直せない
相電力を求めることがで を求めることができる
きる

3ベクトル図を用いて R-L- ベクトル図を用いて R-L R，L，C が混在した交流 R，L，C が混在した交流
C 回路の共振現象を説明 回路・R-C 回路の周波数 回路の合成インピーダン 回路の合成インピーダン
できる特性を説明できるスが計算できるスが計算できない令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名
電子回路 I(Electronic Circuits I)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

大川典男 (常勤/実務)・若海弘夫 (非常勤/実務)

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

工学の各分野で使われる電子回路の基礎事項について学ぶ。ダイオード、トランジスタなどの基本
能動素子の動作特性、増幅作用を得るための回路の基本構造と等価回路、各種基本増幅回路について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

基礎事項について理解を促すための講義を中心とし、理解を深めるための課題演習や小テスト、ペア学習による復習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 各種増幅回路の基本構造、動作原理と特性を理解し、基本的な回路動作について解析できる。

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス
2. 回路解析の基本事項

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
オームの法則、キルヒホッフの法則について復習し、オペアンプを例とした回路解析の基本事項について理解する。
3. 半導体の基本事項
半導体の基本事項について理解する
4. ダイオードの動作と特性
ダイオードの基本特性とダイオードを用いた基本回路の構成について理解する。
5. トランジスタの動作と特性
MOS 電界効果トランジスタ（FET）、バイポーラトランジスタ（BJT）の基本動作と基本特性について理解する。
6. 増幅回路の基礎
入力と出力、利得と回路インピーダンス、バイアス設定など、増幅回路の基礎構造について理解する。
7. 増幅回路及びトランジスタの 微小信号に対する基礎的な増幅回路の等価回路、トランジスタ素子の基礎
等価回路
的な等価回路について理解する。
8. 実用パラメータによるトラン FET の定電流源・定電圧源等価回路表示の互換性、ｈパラメータによるジスタの等価回路表示
BJT 素子の等価回路を理解する。
9. FET 基本増幅回路
特徴的な２つの接地形式の FET 増幅回路につき、基本構造、回路動作と電圧利得の算出法を理解する。
10. BJT 基本増幅回路
特徴的な３つの接地形式のバイポーラ増幅回路につき、基本構造、回路動
作と電圧利得の算出法を理解する。FET 回路との比較による特徴も理解する。
11. 増幅回路の縦続接続
基本増幅回路を多段縦続接続した場合の電圧利得の導出法を理解する。
12. 増幅回路の周波数特性
増幅回路の利得の周波数依存性と領域毎のその算出法を理解し、ミラー効果についても認識する。

時間
2
2

2
2
6
6
10
4
10
12
2
2

計 60
学業成績の評価方 発表点を含めた定期試験の得点｛発表点を α、100 点満点の試験点を β とし、（α+β ）/（α+100）
法により規格化｝を 70 ％、課題演習を 15 ％、その他（日々の小テスト、授業態度）を 15 ％として評価する。なお、成績不良者には、再試験（課題レポート）を実施することがある。
関連科目

電気回路 I・電子基礎・電気回路 II・電子情報工学実験実習 I

教科書・副読本

教科書: 「アナログ電子回路の基礎」藤井信生 (オーム社)，副読本: 「技術者になっても役立つ電子回路」若海弘夫 (電気書院)，参考書: 「アナログ電子回路」石橋幸男 (培風館)評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

基本回路の知識を現実の バイポーラトランジスタ 半導体の基本的性質及び 半導体の基本的性質及び応用回路に適用して、現 と FET の基本回路の動作 ダイオード、バイポーラト ダイオード、バイポーラト
実の問題の解決に役立て 点を求め、それらの等価回 ランジスタと FET の基本 ランジスタと FET の基本
ることができる。
路を用いて回路解析を行 動作原理を定性的に記述 動作原理を定性的に説明うことができる。
できる。
できない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電磁気基礎
(Fundamental
ics)

山口知子 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

Electromagnet-

授業の概要

微分、積分、ベクトル解析を使って、電気磁気に関する基礎的内容を教授する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習をバランスよく配し、実際に、紙と鉛筆を持って、自らの力で問題を解く事を通して、生きた知識、活用できる知識とする。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 静電気の性質とその概念が説明できる。
2. 電気力線とガウスの法則が理解できる
3. 電界の中の導体と静電容量が理解でき、静電エネルギーが計算できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
電荷、帯電現象
電界、電気力線、電束
クーロン力
ガウスの定理（１）電位と電位差ガウスの定理（２）試験および解答
電界中の導体と不導体
誘電体の分極
静電容量、コンデンサ
演習
試験および解答

目標

時間
2
2
2
2
4
2
2
2

電荷、帯電の概念を理解する
電界、電気力線、電束の概念を学ぶ
クーロン力の概念を理解する
ガウスの定理を学ぶ（１）電位と電位差の概念を学ぶ
ガウスの定理を学ぶ（２）後期中間の到達度を調べる
問題の解説を行なう
電界中の導体の現象を学ぶ
電界中の導体の現象を学ぶ
静電容量、コンデンサの概念を学ぶ
演習を行ない、知識を確実に身につける後期の到達度を調べる
問題の解説を行なう

4
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点（８割）と、授業への参加状況（２割）から決定する。なお成績不良者には追試を法実施することがある。
関連科目

電気回路 II・回路解析・電子情報工学実験実習 I

教科書・副読本

教科書: 「ビジュアルアプローチ
成講義ノート

電磁気学」前田 和茂

小林 俊雄 (森北出版)，その他: 教員作

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

結晶中の静電誘導を電気 静電誘導が説明できる
双極子の立場で説明できる

電場の重ね合わせの原理 クーロンの法則がわからが理解できるない

2

電気力線と電位の関係を 様々な形状に分布する電 点電荷のつくる電場とガ 均一な電場中の電気力線
説明できる
荷のつくる電場と電気力 ウスの法則が説明できる がかけない
線の関係を説明できる

3

誘電体を持つコンデンサ 誘電分極効果と電束密度 真空中の導体の電気的性 静電容量とはどのようなの容量が計算でき、静電 の関係が説明できる
質が説明できる現象を示すのか説明できエネルギーを求められるない令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

回路解析
(Circuits Analysis)

井上徹 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

電子回路を組む際や高周波回路作成時に重要となる二端子対回路の行列理論や過渡現象について
学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として授業展開する。また、演習を通して理解を深めて計算力の向上を図る。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. Y 行列、Z 行列を求めることができる。
2. F 行列を求めることができる。
3. R-C 回路の過渡現象を理解できる。
4. R-L 回路の過渡現象を理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
授業概要の説明と電気数学の復習を行なう。
二端子対回路網と行列二端子対回路の概念と回路パラメータの行列表現を理解する。
Y 行列、Z 行列
Y 行列、Z 行列表現と各行列要素の求め方を理解する。
H 行列、F 行列
H 行列、F 行列表現と各行列要素の求め方を理解する。
二端子対回路の応用（T 型、π 型 T 型回路、π 型回路の Y、Z、F 行列表現及び周波数特性を理解する。
回路）
電気回路の定常応答と過渡応答 過渡状態と定常状態の相違について理解する。線形常微分方程式の解との対応を理解する。
R-C 回路の過渡現象
1 階微分方程式となる R-C 回路の過渡応答の求め方と解の意味を理解する。

R-L 回路の過渡現象
パルス回路

RLC 回路

時間
2
2
4
2
6

2
4

R-C 回路と同様に１階微分方程式となる R-L 回路の過渡現象の求め方と解の意味を理解する。
パルス入力に対する応答と微分・積分回路として動作することを理解する。

22 階微分方程式となる RLC 共振回路の過渡応答の求め方と解の意味を理
解する。

4

2

計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目

電気回路 I・電気回路 II

教科書・副読本

教科書: 「専修学校教科書シリーズ２ 電気回路（２）」阿部鍼一、柏谷英一、亀田俊夫、中場十三郎 (コロナ社)，副読本: 「文系でもかわる電気回路」山下明 (翔泳社)・「文系でもわかる電気数学」
山下明 (翔泳社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

任意の回路の Y 行列及び R-L 及び R-C 回路の Y 行 二端子対回路の電流・電圧 二端子対回路の電流・電圧
Z 行列の各要素を計算で 列及び Z 行列の各要素を と Y 行列、Z 行列の関係 と Y 行列、Z 行列の関係
きる。
計算できる。
が説明できる。
が説明できない。

2

任意の回路の F 行列の各 R-L 及び R-C 回路におい 二端子対回路の電流・電圧 二端子対回路の電流・電圧要素を計算できる。
て F 行列の各要素を計算 と F 行列の関係が説明で と F 行列の関係が説明で
できる。
きる。
きない。

3

複雑な R-C 回路（直並列、 R-C 直列回路の過渡現象 R-C 直列回路の過渡現象 R-C 直列回路の過渡現象
スイッチ２つなど）の過渡 を解くことができる。
に関して、横軸時間の図で がわからない。
現象を解くことができる。
概形が描ける。

4

複雑な R-L 回路（直並列、 R-L 直列回路の過渡現象 R-L 直列回路の過渡現象 R-L 直列回路の過渡現象
スイッチ２つなど）の過渡 を解くことができる。
に関して、横軸時間の図 がわからない。
現象を解くことができる。
で概形が描ける。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報処理 II(Computer Programming II)

横井健 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

C 言語を用いた実践的なコーディング法、メモリ管理等について学習する。

授業の形態

演習

授業の進め方

授業では、講義で説明したことをもとに、適宜演習を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. C 言語の文法を理解できる．
2. C 言語のプログラムを読解できる．
3. C 言語のプログラムを作成できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自学自習
C 言語の基礎事項の確認
配列
文字列
関数

目標

ポインタの基礎
変数のスコープ
ポインタの応用１
ポインタの応用２構造体と共用体
入出力
ファイル入出力プログラムビルド

ポインタとポインタ変数について学習する。
変数のスコープの種類と役割について学習する。
ポインタへのポインタや配列へのポインタを学習する。
関数へのポインタを学習する。
構造体と共用体の取扱いについて学習する。
入出力ストリームについて学習する。
ファイルの取り扱いについて学習する。
複数ファイルからなるプログラムのビルドについて学習する。

プログラミング基礎で学習した内容を復習する。
1 次元配列、多次元配列を学習する。
文字列について学習する。
ユーザ定義関数について学習する。

時間
2
10
6
6
6
計 30
4
2
2
2
4
6
6
4
計 30
計 60

学業成績の評価方 定期試験と演習課題により評価を行う。その割合は 8:2 とする。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「やさしい C

第 5 版」高橋麻奈 (ソフトバンククリエイティブ)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

プログラム断片が効率的 C 言語の文法を理解し、プ C 言語の基本的な文法を C 言語の基本的な文法をに実行されるように書き ログラム断片の文法上の 理解して説明出来る。
理解しておらず、説明が換えることができる。
誤りが指摘できる。
できない。

2

既に存在するプログラム 既に存在するプログラム 基礎的な C 言語プログラ 簡単なプログラムを正しを読解し、効率的に実行 を読解し、簡単なプログラ ムが理解でき、処理内容の く読解し説明できない。
されるようにプログラム ムの修正や変更ができる。 説明ができる。
を変更できる。

3

問題に応じて効率的なア 既知の問題、または基本 100 行程度の簡単なプログ 簡単なプログラムを正しルゴリズムを自ら選択し 的なアルゴリズムを、独 ラムを正しく作成できる。 く書くことができない。
て、正しく動作するプロ 力で正しく簡潔にプロググラムを作成できる。
ラムできる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子計測
(Electronic Measurement)椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

物理量をどのようにして測定し、解析を行うか。原理的な部分を中心に解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための演習問題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 不確かさの概要を理解できる
2. 測定値をディジタル化できる
3. 用途に合ったセンサを選択できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
標準とトレーサビリティ
センサ信号のディジタル変換
センサ活用のための電子回路中間試験の返却および解説
不確かさ
各種センサ
期末試験の返却および解説

目標
単位系と標準、トレーサビリティについて学ぶ
センサ信号のディジタル変換、統計的データ処理センサの特性評価について学ぶ
オペアンプ、論理回路について学ぶ
中間試験を返却し解答の解説を行う
不確かさについて学ぶ
力・加速度・距離・角度・角速度・光・磁気・温度を測定するためのセン
サと入力回路について学ぶ
期末試験を返却し解答の解説を行う

時間
1
2
3

4
2
4
12

2
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「実験研究に!測る電子回路の作り方」トランジスタ技術 SPECIAL 編集部 (CQ 出版社)，
参考書: 「文系でもかわる電気回路」山下明 (翔泳社)・「文系でもわかる電気数学」山下明 (翔泳社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

大雑把に不確かさを計算 不確かさには A タイプ, B 産業界では不確かさが使 不確かさが何かわからなすることができる。
タイプが有ることを知っ われていることを知って い。
いる。
ている。

2

センサの静特性・動特性 標本化定理、A-D 変換の A-D 変換器を使えば良い 測定値がアナログ値だとを理解でき、適切な統計 分解能、差動入力がわか ことを知っている。
わからない。
的データ処理ができる。 り適切なものを選ぶこと
ができる。

3

力・加速度・距離・角度・ 力・加速度・距離・角度・角 力・加速度・距離・角度・角 力・加速度・距離・角度・角速度・光・磁気・温度の 速度・光・磁気・温度の測 速度・光・磁気・温度の測 角速度・光・磁気・温度の測定全てで適切なセンサ 定の内、3 種類は適切なセ 定の内、1 種類は適切なセ 測定で適切なセンサを選を選ぶことができる。
ンサを選ぶことができる。 ンサを選ぶことができる。 ぶことができない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

ネットワーク基礎(Foundation of Network)

黒木啓之 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータネットワークの基本的な知識と技術を習得し，情報通信技術の基礎を学ぶ．将来的にCisco 認定資格 CCNA の合格を目指す．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが，シミュレータによる実習及びケーブル製作実習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身に着ける．

到達目標

1. イーサネットや IP アドレスの基礎が理解ができる
2. LAN ケーブルを作成でき、スイッチとルータの基本的な動作原理が理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ネットワークの概説
ネットワークの意義について理解する．
OSI 参照モデル
OSI 参照モデルについて理解する．
ネットワーキングメディア
ネットワーキングメディアについて理解する．
製作実習
LAN ケーブルの製作方法を習得する．
WAN と LAN のケーブルリング 各種ケーブリングについて理解する．
イーサネットの基礎
イーサネットで使われる技術について理解する．
イーサネットスイッチング
スイッチングについて理解する．
TCP/IP と IP アドレッシング TCP/IP と IP アドレッシングについて理解する．
ルーティングの基礎とサブネット ルーティングの概要とサブネット化について理解する．

時間
2
4
4
2
2
4
4
4
4
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点と実習・課題の提出状況から評価する．なお，定期試験と実習・課題の比率
法は 9:1 とする．
関連科目

コンピュータネットワーク I・コンピュータネットワーク II

教科書・副読本

その他: Cisco Networking Academy 資料，プリント等
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)OSI 参照モデル，スイッ OSI 参照モデル，スイッ OSI 参照モデル，スイッチ OSI 参照モデル，スイッ
チやルータの機能や仕組 チやルータの機能や仕組 やルータの機能や仕組み， チやルータの機能，イーみ，イーサネットの仕組 み，イーサネットの仕組 イーサネットの仕組み，IP サネット，IP アドレスに
み，IP アドレスについて み，IP アドレスについて アドレスについて基本的 ついて基本的な知識を有説明できる．
の概要を説明できる．
な知識を有している．
していない．
色 配 列 を 理 解 し な が ら LAN ケーブルを作成で LAN ケーブルを作成とス LAN ケーブルの作成およLAN ケーブルを作成で き，要求されたスイッチ イッチとルータの設定を びスイッチとルータの設き，スイッチとルータの とルータの設定ができる． 教員の指導があれば行う 定ができない．
各設定の意味を説明しなことができる．
がら設定できる．

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータハードウェア I(Computer Hardware I)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータアーキテクチャを理解し構築するための基礎となるディジタル回路設計について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、ディジタル回路設計について学習する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 数をバイナリで表現できる。
2. 論理回路の知識を有する。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
数の表現
論理ゲート

目標

10 進数と 2 進数、16 進数間の変換、数の bit 表現と演算を学習する。
基本となる NOT、AND、OR ゲートを始めとして、XOR、NAND、NOR、
XNOR ゲート、多入力ゲートの動作を学習する。
論理ゲートを接続し、組み合わせ回路を作成する。
ブール代数を利用し、回路の簡略化について学習する。
順序回路の状態を持つという特徴を理解し、有限状態マシンについて学習する。

組み合わせ回路
順序回路

算術演算回路カウンタとシフトレジスタ
メモリ

加算、減算、比較演算、シフト演算、乗算、除算といった算術演算を行う
回路モジュールを構築する。
順序回路を用いて、カウンタとシフトレジスタの回路モジュールを構築する。
メモリの種類とその実現法について学習する。

時間
2
4
6

8
10
計 30
12

8
10
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験と演習課題等の成績から評価する。定期試験と演習課題等の評価比率は 9:1 とする。
法
関連科目

コンピュータハードウェア II・コンピュータ設計法

教科書・副読本

教科書: 「ディジタル回路設計とコンピュータアーキテクチャ [ARM 版]」デイビッド・M・ハリス, サラ・L・ハリス (著), 天野英晴 (翻訳) (エスアイビー・アクセス)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

実数を IEEE754 規格の浮 負の整数を 2 の補数で表 2 進数、8 進数、10 進数、 2 進数、8 進数、10 進数、
動小数点表現で表現でき 現できる。
16 進数の自然数を基数変 16 進数の自然数を基数変る。
換できる。
換できない。

2

CPU の論理回路の動作を 論理回路の仕様から、真 汎用な論理素子の機能を 汎用な論理素子の機能を説明できる。
理値表を記述できる。真 真理値表で表現できる。 理解していない。
理値表から、論理回路を構成できる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 I
椛沢栄基 (常勤)・岩田修一 (常勤)・井上徹 (非常(Experiments and Practice of 勤)・角田博保 (非常勤)・福岡政大 (非常勤)・長屋
Electronics and Information En- 未来 (非常勤)gineering I)

学年

単位

開講時数

種別

3

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

電子回路、電子工学、電気磁気、コンピュータ工学、情報通信工学などの各分野の実験を通じて、
実践的技術を修得する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

テーマごとに班編成を行い、実験を行う。実験終了後レポートを提出する。プレゼンテーションの実習を行い、プレゼン能力の向上をはかる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 事前学習、事前調査ができる
2. コミュニケーションをとり、グループ学習ができる
3. 恊働して作業ができる
4. 作業内容を記録できる
5. 記録した内容を整理できる
6. 体裁の整ったレポートを作成できる
7. 提出物を期限内に提出できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンスと予備実験
各テーマのガイダンス、その後に実験準備を行なう。
前期中、右記題目中から 4 テーマ 半導体素子の特性、オペアンプ、微分・積分回路、ネットワーク実験、Web
実験を行う
アプリケーション、光と光電物性、トランジスタの特性、トランジスタ増
幅回路、汎用ロジック IC の特性、Java 言語プログラミング、論理回路 ICの特性、コンピュータ実習、回路の過渡解析、プレゼンテーションなどリポートの指導、再実験
レポートの内容の不備などを教員の指導のもと修正し、必要ならば再実験を行なう。
ガイダンスと予備実験
各テーマのガイダンス、その後に実験準備を行なう。
後期中、右記題目中から 4 テーマ 半導体素子の特性、オペアンプ、微分・積分回路、ネットワーク実験、Web
実験を行う
アプリケーション、光と光電物性、トランジスタの特性、トランジスタ増
幅回路、汎用ロジック IC の特性、Java 言語プログラミング、論理回路 ICの特性、コンピュータ実習、回路の過渡解析、プレゼンテーションなどリポートの指導、再実験
レポートの内容の不備などを教員の指導のもと修正し、必要ならば再実験
を行なう。

時間
4
48

8
4
48

8

計 120
学業成績の評価方 実験ごとに提出するレポートと、プレゼンテーションの採点により評価する。詳細はガイダンス時
法に説明を行う。
関連科目

工学実験実習・電気回路 I・電子基礎・電気回路 II・電子回路 I・電磁気基礎・回路解析・電子計
測・ネットワーク基礎

教科書・副読本

その他: 教科書は使用しない。

実験指導書を配布する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

指導書を読み、知らない単 指導書を読み、実験内容を 指導書を読んできた。
語を調査してきた。
イメージしてきた。

事前学習、事前調査を行わ
なかった。

2

班員と話し合い、実験結果 班員と話し合い、作業効 班員と実験結果の共有が グループ学習を行わなかから考察を行った。
率をあげる実験方法を考 できた。
った。
えた。

3

班員と協力して作業を分 班員と協力して、作業を分 班員に指示された作業を 班員と協力して実験を行担し、作業内容を交代し 担して実験を行った。
行った。
わなかった。
ながら 1 回の実験で一通りの作業を行った。

4

実験ノート（ルーズリーフ 実験ノート（ルーズリーフ 指導書にメモ書きをした。 実験ノートを準備しなかは不可）に実験日と実験結 は不可）に実験日と実験結った。筆記用具を持って果、実験時に気がついたこ 果を記した。
いない。
とを記した。

5

ノートに書いたメモを利 ノートに書いた結果を表 ノートに書いた結果をレ 実験結果をまとめられな
用し、レポートに加えた。 にまとめた。
ポートに羅列した。
い。

6

適切に余白を使い、第三者 図、表など定規やテンプ 第三者が頑張らないと解 レポートが作成できない。
が読みやすい体裁になっ レートを使い、フリーハ 読できないレポートであているレポートである。 ンドではない。
る。

7

期限に余裕をもって、提出 期限ぎりぎりに間に合う 期限を守らなかったが提 提出しない。
物を作成した。
ように提出物を作成した。 出した。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 I
岩田満 (常勤/実務)・小早川倫広 (常勤)(Computer Security Practice I)

学年

単位

開講時数

種別

3

4

通年
4 時間

選択

授業の概要

情報セキュリティ技術者としての倫理観を醸成する。さらに、情報セキュリティについて網羅的に把握するとともに、基礎知識・技術を習得する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方講義および実習を行う
予習，復習を行い自学自習の習慣を身に着ける．

到達目標

1. 社会の一員としての自覚を持つことができる。
2. 情報セキュリティ技術者としての必須技術について網羅的に把握できる。
3. ネットワークの基礎を理解する。
4. イントラネットを構築できる。
5. さまざまな脅威とそれらに対する対策を網羅的に把握できる。
6. 攻撃の原因とその防御方法を理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
1. 倫理観の育成
社会の一員としての倫理観を養うとともに，関連した法律を学ぶ。
2. セキュリティ技術の把握
セキュリティに関する必須技術および関連技術を網羅的に学ぶ。
3-1. イントラネット構成
DMZ 内に各種サーバを構築する。
3-2. イントラネット運用・保守 構築したイントラネットを運用・保守する。
3-3. ログの取得・観察
各サーバのイベントログを取得し，観察する。
4-1. ネットワーク基礎
OSI 参照モデルを理解し，イーサーフレームについて学ぶ。
4-2. ネットワークプログラミン ネットワークプログラミングを行う。
グ
4-3. パケットキャプチャ
WireShark を利用し，パケットを確認する。
5. 脅威と対策さまざまな脅威と対策について網羅的に把握する。
7-1. サイバー演習（１）
基本的な攻撃の有無を確認する。
7-2. サイバー演習（２）
どのような攻撃が行われたかを同定し、原因を特定する。

時間
8
8
10
10
8
6
10

8
8
22
22
計 120

学業成績の評価方 演習の進捗度合い・達成度、グループワークの貢献度により評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「マスタリング TCP/IP 入門編（第 6 版）」井上 直也, 村山 公保, 竹下 隆史, 荒井 透,
苅田 幸雄 (オーム社)，その他: フリーテキスト評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

社会の一員として自分が 社会の一員として自分がすべきことを説明できる。 すべきことを説明できない。

2

情報セキュリティ技術者 情報セキュリティ技術者が備えておくべき知識や が備えておくべき知識やスキルを説明できる。
スキルを説明できない。

3

LAN、WAN、インターネ LAN、WAN、インターネ
ットに関する基礎的な用 ットに関する基礎的な用
語や技術を説明できる。 語や技術を説明できない。

4

DMZ、内部サーバ、業務 イントラネットの構築方 イントラネットの構築方
ネットワークから構成さ 法について説明できる。 法について説明できない。
れるイントラネットを構築できる。
さまざまな脅威とそれら 代表的な脅威とそれらに 代表的な脅威とそれらにに対する対策を網羅的に 対する対策を説明できる。 対する対策を説明できな説明できる。
い。
攻撃の有無を確認し、攻 攻撃の原因とその防御方 攻撃の原因とその防御方撃の原因追求と防御策を 法を説明できる。
法を説明できない。
実際に適用できる。

56

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

ゼミナール
(Seminar)

電子情報工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

ガイダンス、研究室訪問の後、研究室およびテーマを決定する。各研究室に配属されてテーマに関する基礎学習や文献調査、卒業研究に備えた予備実験などを行う。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方ガイダンス後、各研究室の教員より募集テーマが提示され、それを参考に研究室を訪問する。その後、希望、調整を行い、研究室に配属され、各教員の指示に従う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 卒業研究に備えた基本事項の習得ができる。
2. 卒業研究に備え、実験等の実施方法の習得ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
指導教員
テーマ
自学自習
ガイダンス・諸注意
全般の注意等ガイダンスを行う。
テーマ掲示と訪問研究室調整
各研究室のテーマが開示され、訪問する研究室を調整する。
研究室訪問
研究室を訪問し、テーマの詳細を理解する。
研究室、テーマの調整と決定
研究室とテーマの希望を取り、調整を行い、決定する。
各配属研究室でのゼミナール実施 配属された研究室の教員の指示に従い、テーマの目的を達成する。
・等化増幅回路の広帯域化・低消費電力化に関する基礎検討（大川）
・GPGPU を用いた並列処理（黒木）・情報検索、情報セキュリティに関する研究（小早川）・周期構造導波管の数値解析（柴崎）・情報セキュリティ演習の可視化、HCI に関する研究 (岩田満)・酸化物の物性測定（椛沢）・ICT インフラ、情報セキュリティに関する研究（佐藤）・グラフィカルモデルのロバスト推定（福永）・テキストマイニング手法の開発（横井）・共鳴トンネルダイオードを用いた小型テラヘルツデバイスの開発（浅川）リポート提出・半導体センサ等を用いた素粒子・放射線検出技術に関する研究（岩田修・
山口）・公開鍵暗号の実装と安全性に関する検討（田中） 他
配属された研究室でのテーマに沿ったリポートを提出する。
計 60 時間

学業成績の評価方 各教員に提出されたリポートおよびゼミナールへの取り組み状態などを考慮して、各教員が個別に法評価する。評価基準の詳細については、各教員が学生に伝える。この結果を教員全員で検討、修正して、最終評価を決定する。
関連科目
教科書・副読本

その他: 特に指定しない
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事
項を十分習得できた。
項を概ね習得できた。
項を最低限習得できた。 項を習得できなかった。

2

卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等の実施方法を十分習得で の実施方法を概ね習得で の実施方法を最低限習得 の実施方法を習得できな
きた。
きた。
できた。
かった。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

知的財産法
(Intellectual Property Law)

服部博信 (非常勤)・柳川慶一 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

社会のインフラとして機能している知的財産権の概要が理解できるように、知的財産の概略、社会全体の中での知的財産の位置付け等、広い観点から解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、ミニワークや実習を通して、特許明細書の読み方、書き方、特許情報プラットフォーム (J-PlatPat) の使い方など、知的財産に関する実践的な授業を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 知的財産に関して、技術者として社会に出た時の求められる基礎的な知識を理解する。
2. 知的財産に関する知識を活用する術を修得する。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。東京工学全科目共通第１日 （担当:服部）・授業全体の流れと評価基準の説明
・知的財産法の基礎
・なぜ今知的財産なのか（企業戦略との関係）
・ミニワーク・知的財産に関連する職業・知的財産の概要
・ミニワーク（発明をしてみよう）
第２日 （担当：服部）≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ ≫・特許法・実用新案法の概要
・特許法・実用新案法の制度概要
・ミニワーク・ミニワーク（発明を形にしよう）
第３日 （担当：服部）≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ ≫・意匠法・商標法の概要
・意匠法・商標法の制度概要
・ミニワーク・ミニワーク（意匠図面に触れよう／ネーミングをしよう）
第４日 （担当:服部）≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ ≫・著作権法・不正競争防止法の概 ・著作権法・不正競争防止法の概要
要・ミニワーク（最終発表）
・ミニワーク
第５日 （担当:柳川）≪研究者に必要な特許調査スキルを身につける≫・実習１
・特許調査の方法（IPC、キーワード、出願人等）
・J-PlatPat 利用（基礎編）
第６日 （担当:柳川）≪特許調査スキルを使って特定特許を捜し出す≫
・実習２
・J-PlatPat 利用（応用編）
・検索式の作り方
第７日 （担当:柳川）≪研究者に必要な意匠調査・商標調査の基礎を身につける≫
・実習３
・J-PlatPat 利用 (意匠編）
・まとめ
・J-PlatPat 利用 (商標編）

時間
2

4

4
4
4

4
4
4

計 30
学業成績の評価方 ①授業への取組み状況、テスト、ミニワーク６割、②調査実習４割で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 教科担当より指示する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

事業活動と知的財産の関 知的財産が事業活動と関 知的財産権の用語を理解 知的財産権の用語を理解
係を理解し、説明するこ 係していることを理解で でき、産業財産権の全体 できておらず、特許・実案・とができる。
きている。
像を説明できる。
意匠・商標の違いが説明できない。

2

IPC やキーワード等の複 IPC やキーワード等の意 マニュアルを観ながら、特 マニュアルを見ても特許
数を組み合わせて検索式 味を理解し、いずれかを 許データベースの基本操 データベースの基本操作が立てられる。
単独で用いて検索をする 作ができる。
ができない。
ことができる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

企業経営
(Business Management)

広瀬義朗 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

本講義の目的は、起業のシミュレーションである。アメリカでは開業率が高いのに対して、廃業率も高い。それに比べ、我が国では開業率も低く、廃業率も低い。我が国では、長寿企業がもてはやされるが、中小企業の 7 割が赤字を抱えており、企業の新陳代謝を促すためにも新興企業が必要とされる。バブル経済崩壊後、日米の GDP で大きく差の開いた原因のひとつに、新興企業の有無が考えられる。本講義では、企業家精神を養う。講義内容は教員の講義ノートの他、銀行家、経営者の講演も含む。

授業の形態

講義

授業の進め方チームを結成し、1 チーム 4 人前後でチームごとの活動となる。夏期 7 日間のうち、講義前半では起業に関する内容や理論を学び、後半ではグループディスカッション等の実践を 2 日間行う。3 日
目には、前半に企業に関する講義を受けた後、講義後半にはチームごとに口頭発表を行う。4 日目には銀行家の起業に関する講義とグループワーク、5 日目には経営者の講義とグループワークを行い、残りの 2 日間でグループワークと発表の準備に取りかかる。各チームで発表後、審査を行い、優秀な事業計画書を作成したチームに対して表彰する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 独りよがりにならずにチームメイトと協力し、経営者としての意思決定ができる。
2. 時代に合うように起業の設計を行うことやビジネスに必要な情報をチームメイトと共有することができる。
3. 売上高、純利益等の経営感覚を身につけることができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
初日 ガイダンス及びチームの どのような会社を興し、経営を軌道に乗せるのかを考える。
編成
2 日目 講義とグループワーク どのような商品を製造・販売し、どの年齢層をターゲットにするのか、等を考える。また商品の単価や年間の売上高、営業利益、固定費等々を考える。

時間
4

3 日目 グループワークと口頭発 起業し、何年目で利益を出すのか、また利益の配分をどのようにするのか、
表
資本金はどのようにして調達するのかを考える。
各チーム 5 分程度の口頭発表を行う。
4 日目 銀行家等による講演とグ 前回のグループワークで考えた、資本金の準備や顧客層について、現場でループワーク
実際に実務を行っている銀行家の講演を聞くことでヒントを得る。
5 日目 経営者等による講演とグ 経営者の講演を聞くことで、起業の準備や経営のノウハウを学ぶ。
ループワーク
6、7 日目 グループワークと発 最後のグループワークでは、仕上げとして発表の準備を行い、全チームに表、表彰式発表してもらい、審査を行う。審査の結果、優秀なチームに対して表彰を
行う。

4

4

6
6
6

計 30
学業成績の評価方 各チームの発表後、審査員として大学教授、銀行家、経営者、実務家等を招き、審査をしてもらう。
法
審査の結果と授業での取り組み方、チームワーク、事業計画書の内容等を勘案する。
関連科目

公民 I・公民 II・地理歴史 II・経営学 I・キャリアデザイン特論・国際経済学

教科書・副読本

補助教材: 「政治・経済（検定教科書）」 (東京書籍)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

チームメイトと実際に経 チームメートと事業計画 チームメートと簡易的な チームメートと協力せず
営可能な事業計画書を作 書を作成することができ 事業計画書を作成するこ に、事業計画書を作成で成することができる。
る。
とができる。
きない。

2

国内外のニュースを見聞 国内のニュースを見て、新 国内のニュースを見る。 国内のニュースを見ずに、
きし、新しい情報に素早 しい情報に素早く入手で自分だけの考えで通そう
く入手できる。
きる。
とする。

3

貸借対照表を理解するこ 一部貸借対照表を理解す 貸借対照表の勘定科目を 貸借対照表の勘定科目をとができる。
ることができる。
理解することができる。 理解できない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

安全工学
(Safety Engineering)

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

工学系の組織・作業環境における安全性の確保・向上に関して、その知識の学習と自発的アイデアを生かした授業を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義のほか、演習を重視した PBL（Project Based Learning）方式を取り入れて、各回の講義内容を元に、チームに分かれて各回の課題の検討、討議および発表を踏まえて進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 技術者として安全性に関する基本的な知識を習得できる。
2. 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策および主体的な行動規範を身につけることができる。
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。東京工学全科目共通
第１日：安全工学の基礎
アクシデントやインシデントの例題を含めて、安全性向上の必要性とそのための方策の基礎を概観する。
第２日：信頼性・安全性工学
信頼性・安全性を高めるための理論的考察と、その対策を学ぶ。
第３日：産業各分野の作業とその 産業現場における作業状況を例にとり、その安全性に関する現状と今後の安全対策向上対策を学ぶ。
第４日：リスクとその管理
安全へのアプローチとして、リスクとリスク管理に関する技法を学習する。

時間
2

第５日：ヒューマンファクターと ヒューマンエラーとその防止策に関して、各種分析技法を通じてその防止
安全性策を学習する。
第６日：自然環境と社会生活・組 自然環境を保全し、社会生活・組織を安全にするため、そのライフライン
織での安全対応となる安全確保が重要であることを学習する。
第７日：まとめ、報告書作成
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義研修に関して、総合演習、まとめ報告書の作成を行う。

4

4
4
4
4

4
4
計 30

学業成績の評価方 ①取組状況 30 % 、②チームワーク活動状況 40 % 、③提出資料 30 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関する基本的な知識を深く する基本的な知識を習得 する基本的な知識を理解 する基本的な知識を理解
理解し、これらを応用し できる。
できる。
できない。または、出席日
たライン設計などの応用
数不足により、授業内容がができる。
理解できない。

2

技術者倫理を踏まえて安 安全確保の方策および主 技術者倫理の意義と必要 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策を深く理解 体的な行動規範を理解で 性を理解できる。
全確保の方策および主体
し、主体的な行動規範を きる。
的な行動規範を理解でき身につけることができる。
ない。または、出席日数不足により、授業内容が理解できない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

都市環境工学
伊藤秀明 (非常勤/実務)(Urban Environment Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

都市の形成経緯をふまえ、現在の都市環境について学ぶ。今後の都市環境設計に向けた課題として、水環境、大気環境、エネルギー事情、交通システム環境などの諸課題と今後の方向性、期待される技術課題などについて学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方都市が直面する環境諸課題について、具体的事例を含めた現況について学習するとともに､ その検討事項についてグループ討議を実施し、その結果について発表させる。各回の講義、討議・発表を通じて、都市環境について自らの考えをクリアにさせる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 人と産業技術が調和する暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問題意識を明確にし、エンジニアに期待される役割について理解できる。
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導
第１日 都市の形成と環境
第２日 都市の水環境
第３日 都市の大気環境
第４日 都市のエネルギー
事情とライフサイクル
第５日 都市交通と道路事情
第６日 未来都市と環境
第７日 総合演習および報告

目標
東京工学科目の授業内容の紹介と都市環境工学履修方法を示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。
古代都市から近世都市への発展形成過程における環境問題を調査分析し、現都市の抱える環境課題をさぐる。
上下水道、雨水利用、積雪対策、河川と洪水など水環境について学習し、今後の水環境改善に関して学習、討議する。
大気を構成する空気の流れによる、温暖化現象、上層オゾン層の変動、大気汚染など大気環境に関する課題とその対策に関して学習、討議する。
都市を維持するためのエネルギーの量と質、さらにその消費について考える。また都市生活においては、多くの資源が消費され、その結果として廃棄物が出される。そのリサイクルを含めたライフサイクルに関しても学ぶ。
都市交通の変遷と近年の状況、および今後の発展に関して学習するとともに、今後の動向を考える。
都市環境アセスメントを通じ、都市発展と自然環境維持との調和を考えた
未来都市構想を討議する。
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義・討議に関しての総合演習を実施し、まとめ報告書の作成を行う

時間
2

4
4
4
4
4
4
4

書作成
計 30
学業成績の評価方 ①取組状況 30 % 、②チームワーク活動状況 40 % 、③提出資料 30 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)人と産業技術が調和する 都市環境問題におけるエ 人と産業技術が調和する 人と産業技術が調和する
暮らしやすい都市の創成 ンジニアに期待される役 暮らしやすい都市の創成 暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問 割について理解できる。 に向けた都市環境の問題 に向けて、都市環境の問題
題意識を明確にし、エン意識を理解できる。
意識を明確にし、エンジニ
ジニアに期待される役割
アに期待される役割につについて深く理解できる。
いて理解できない。または、出席日数が少なく、内容を理解することができない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名
インターンシップ(Internship)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

吉田政弘 (常勤)・川﨑憲広 (常勤/実務)・横井健 (常勤)・松本正樹 (常勤)

4

2

集中

選択

授業の概要

各コースの特色を持った実践的な「ものづくり」人材を育成するため、夏季休業中を中心に、５日
以上、企業や大学・研究所などで「業務体験」を行う。学校で学んだ内容を活用し、現場の技術者たちの仕事を観察・体験して、自らの能力向上と、勉学・進路の指針とする。マッチングを重視した事前・事後指導を行い、学生の企業選択・実習を支援する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

説明会や企業探索、志望理由作成、実習、報告書作成・発表の順で進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 技術者としての自覚と、技術や業務を理解できる
2. 自身のキャリアについての意識を持つことができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との B (コミュニケ−ション力) 総合的実践的技術者として、協働してものづくりに取り組んだり国際関係
社会で活躍したりするために、論理的に考え、適切に表現する能力を育成する。
C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目
インターンシップ説明会
特別区・企業・大学等
インターンシップ申込書の作成
・企業探索
・面談
・志望理由
説明会 (保険加入)
インターンシップの諸注意
学生による企業訪問・連絡
インターンシップ
インターンシップ報告書の作成
インターンシップ発表会

目標
インターンシップの説明会に参加し、インターンシップと手続きの流れを理解する。各インターンシップ事業に応じて、数回、実施される。
インターンシップ申込書を完成させる。
掲示物や WEB サイトで企業を探索したり、比較する。
担当教員と面談し、アドバイスを受ける。
志望理由を、教員の指導のもと、書き上げる。
保険加入の説明を受け、理解して加入する。
実習直前にインターンシップにおける注意を受け、礼儀・マナー等を考える。
学生が事前に企業訪問して、インターンシップの初日についての打ち合わせを行う。遠方の場合は、電話・FAX・メール等を用いて打ち合わせる。
実習先で、インターンシップを実施する。
５日（実働 30 時間）以上、実施する。
インターンシップ報告書を作成する。内容には企業秘密等を記載しないよ
うに考慮のうえ完成させる。
発表会に参加し、発表および質疑を行う。

時間
2

6
1
6
1
2
2
30
8

2
計 60
学業成績の評価方 受入れ先からの報告と、学生の報告書およびプレゼンテーション等を担当教員、コース代表が総合法的に判断して評価を行う。
関連科目
教科書・副読本

その他: 学校で用意する「インターンシップガイド」等を活用する。また、各インターンシップ先に従う。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者としての自覚と、技 技術者としての技術開発 技術者としての業務を理 技術者としての自覚がな
術や業務を理解できるや業務を理解できる
解できる
く業務も理解できない

2

自身のキャリアについて 自身のキャリアについて 自身のキャリアを示すこ 自身のキャリアについての意識を持ち示すことも の意識を持つことができ とができる
意識が持てないできるる令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 II(Applied Mathematics II)

中西泰雄 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電子情報工学の分野において必要な微分方程式、複素関数論、記号論理の基礎について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. フーリエ級数・ラプラス変換の意味を理解し，級数や変換を行うことができる．
2. 複素数値の微積分を理解し、様々な計算を行うことができる。
3. 記号論理の基本概念を理解するとともに、論理式の分析と証明ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
フーリエ級数フーリエ級数の導出
フーリエ変換・ラプラス変換
ラプラス変換の性質
ラプラスの逆変換
演習問題
逆演算子
複素数・極形式
複素数の関数正則関数
複素関数の積分関数の展開・留数
留数定理
命題論理の基礎
真理値表
論理式の標準形
決定問題
命題論理体系
分析と証明
命題論理と集合
述語論理の基礎
述語論理体系
分析と証明
節形式化と導出原理

目標
フーリエ級数及びそのその性質を理解する．
フーリエ級数を導出することができる．
フーリエ変換，ラプラス変換について理解する．
ラプラス変換の性質について理解する．
ラプラスの逆変換のついて理解する．
フーリエ級数，ラプラス変換に関わる演習問題を行う．
逆演算子を用いた線形微分方程式の解法を理解する。
複素数、複素平面、極形式、絶対値、偏角について理解する。また、極形式を方程式の解法などに応用できるようにする。
複素数の関数について理解する。
Cauchy-Riemann の条件を使いこなせるようにする。
Cauchy の積分公式、積分表示を理解する。
特異点、極、留数の概念を理解する。
留数を用いて積分の計算ができるようにする。複素関数の積分を用いて実関数の積分が求められるようにする。
命題変数、論理記号、命題論理式について理解する。
真理値表について学び、論理記号の意味を理解する。
命題論理式を分析し、その選言標準形および連言標準形を求められるようにする。
与えられた命題論理式を分析し、その恒真性を判定できるようにする。
Hilbert 型の論理体系と Gentzen 型の論理体系について理解し、簡単な証明ができるようにする。
命題論理式を分析し、それに基づいて証明する手法を学ぶ。
命題論理式と真理集合との関係を理解する。
関数記号、述語記号、全称記号、存在記号などを学び、述語論理式について理解する。
Gentzen 型の述語論理体系について理解し、簡単な証明ができるようにする。
述語論理式を分析し、それに基づいて証明する手法を学ぶ
節形式化と導出原理について学び、Prolog との関係を理解する。

時間
2
2
2
2
2
4
2
2

2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
4
2
2
2

4
4
計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の成績（80 % ）と平常点（20 % ）により評価する。成績不良者には、再試験を行法
うことがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「新装版 解析学概論」石原 繁、矢野 健太郎 (裳華房)・「情報の論理数学入門」小倉
久和・高濱徹行 (近代科学社)，副読本: 「発見タブローによる理系問題の解法」中西泰雄 (デザインエッグ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

フーリエ級数や，フーリエ 与えられた関数における 定数関数等の最も基本的 最も基本的な関数に対し，
変換・ラプラス変換の意味 フーリエ級数展開やフー な関数に対し，フーリエ級 フーリエ級数の導出や，を理解し，与えられた関数 リエ変換・ラプラス変換 数展開はフーリエ変換・ラ フーリエ変換・ラプラス変におけるフーリエ級数展 を行うことができる．
プラス変換を行うことが 換を行うことができない．
開やフーリエ変換・ラプ
できる．
ラス変換を行うことができる．

2複素関数の留数を求めて， 複素関数の正則性をコー 基本的な複素数の計算や 複素数や複素積分の計算
複素積分を求めることが シー・リーマンの方程式を 複素積分を求めることが ができない．
できる．
用いて示すことができる． できる．
コーシーの積分定理を用いて，複素積分を求める
ことができる．

3

資料を参照せずに論理式 分析パターン、推論規則 記号論理の基礎概念を理 記号論理の基礎概念を理を分析し、それに基づい などを参照しながら論理 解し、簡単な論理式を証 解できない。
て証明を作成することが 式を分析し、それに基づ 明することができる。
できる．
いて証明を作成することができる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 I(Applied Physics I)

杉田和優 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

物理の基本的な原理や法則を解説するとともに、応用例を含めて演習を行い、物理が専門科目の基礎となっていることを理解させる。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための問題演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 質点の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
2. 剛体に関する法則を理解し、剛体の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
質点の位置、速度、加速度
等速円運動
質点の運動方程式
放物運動
摩擦力と抗力
粘性力と粘性抵抗演習
振動①
振動②
仕事とエネルギー
運動量保存の法則
剛体のつりあい
剛体の回転
剛体の運動

目標
科目の概要と授業の進め方を説明する。
速度と加速度を微分形で導く。
等速円運動について理解する。
質点の運動方程式の微分方程式による表し方、および解の求め方について理解する。
重力中の運動について理解する。
摩擦力がある場合の運動について理解する。
粘性力が働く場合の運動について理解する。
質点の運動について整理する。
単振動の方程式を導きその解を求める。
減衰振動および強制振動の方程式を導く。
エネルギー保存の法則について理解する。
運動量保存の法則について理解する。
剛体のつりあい条件を導く。
慣性モーメントについて理解する。
剛体の運動方程式を求め、それを解く。

時間
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点を 80 ％、演習課題および授業への参加状況を 20 ％として、総合的に評価する。な法
お、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目
応用物理 II・応用物理特論
教科書・副読本

教科書: 「詳解物理学」原康夫 (東京教学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

質点の運動について、微分 質点の運動について、微分 質点の運動について、微 質点の運動について、微や積分を用いて、応用問題 や積分を用いて、問題を解 分や積分を用いた表現を 分や積分を用いた表現がを解くことができる。
くことができる。
理解し、基礎問題を解く 理解できない。
ことができる。

2

剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体の基本である、剛体のメント、剛体の運動方程式 メントに加えて、剛体の運 メントについて理解し、基 つり合い、慣性モーメントについて理解し、微分や積 動方程式について理解し、 礎問題を解く事ができる。 について理解できない。
分を用いて、応用問題を解 微分や積分を用いて問題く事ができる。
を解く事ができる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

離散数学 I(Discrete Mathematics I)

田中覚 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

離散数学は離散的な対象についての数学であり、情報科学・情報工学の基礎である。本講義では集合・写像・帰納法・行列について学習し、離散的な対象の扱い方を習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 離散集合と集合演算についての基本的な性質を理解し、集合の計算ができる。
2. 写像の概念と有限集合における写像の性質を理解し、写像の演算と合成ができる。
3. 系統的数え上げ手法、帰納法の考え方を理解し、帰納法による証明、漸化式の計算ができる。
4. 行列の概念を理解し、基本的な行列演算と行列式や逆行列の計算ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
講義ガイダンス
離散集合
写像 (1)
写像 (2)
順列と組合せ数学的帰納法漸化式
行列とベクトル
行列の演算
行列式
正則行列と逆行列
連立一次方程式の解法
講義のまとめ目標
シラバス、成績評価等を含め講義についてガイダンスを行う。
集合・離散集合の数学的表現の手法、記号、集合の演算、ド・モルガンの法則を理解する。
関数と写像の概念、数学的表現を習得する。
写像の合成、置換・陰関数等、写像の概念を広く理解する。
数え上げの手法、順列と組合せの演算を習得する。
数学的帰納法の概念を学び、命題の証明方法を理解する。
漸化式の概念を理解し、漸化式の計算方法を習得する。
行列とベクトル、スカラーの定義、表現手法を理解する。
行列の演算 (和・スカラー倍・積) を学び、計算法を習得する。
正方行列の行列式、余因子展開の計算法を習得する。
逆行列の計算法を習得する。
行列を用いた連立一次方程式の解法を理解する。
これまでの講義を振り返り、計算方法や概念の応用などについて理解する。

時間
1
5

2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 定期試験 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％を原則とする。成績不良者には再試験の実施、追加課
法
題を課すことがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

標準到達レベルを達成し、 3 つ以上の複数の集合の和 ド・モルガンの定理を理 二つの集合に関する演算集合族、集合の直積、直 集合、積集合が正しく計算 解し、二つの集合の和集 ができない。
和の概念を正しく説明で できる。
合、積集合が正しく計算
きる。
できる。

2

写像の合成が正しく計算 写像が正しく計算でき、写 写像の定義域・値域を理 写像か否かの判定ができできる。逆写像の計算、多 像の単射・全射・全単射が 解し、写像が正しく計算 ない。写像の定義域・値域
価関数から写像への適切 判別できる。
できる。
の概念が理解できていなな変換ができる。
い。

3

効率の良い数え上げ、漸 効率の良い数え上げがで 順列と組合せを理解し、正 順列と組み合わせの概念
化式を正しく計算できる。 き、漸化式を計算できる。 しく計算することで効率 を理解できていない。
数学的帰納法による帰納
よい数え上げができる。
法の証明ができる。

4

連立一次方程式の解法を 行列式、逆行列が正しく計 行列の積が正しく計算で 行列の積が正しく計算で行列を用いて計算できる。 算できる。
きる。
きない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路 II(Electronic Circuits II)

浅川澄人 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

工学の各分野で使われる電子回路の主要事項について学ぶ。基本増幅回路、負帰還増幅回路、発振回路、などについて学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義および実際の回路設計・作製を並行して授業を進めていく。また理解を深めるための演習を行うことがある。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 基本増幅回路の増幅率、周波数特性を理解し、回路動作の解析ができる。
2. 所望の特性を有する増幅回路を設計できる。
3. 帰還回路、発振回路の動作解析および基本的な設計ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１. ガイダンス
２. 基本増幅回路の復習

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンス及び電子回路の復習を行う
３つの接地法を用いた基本増幅回路に関して、増幅率、周波数特性、縦続接続の復習を行う。また回路シミュレータの使い方を習得する。
３. 増幅回路の設計・製作
回路シミュレータを用いて、増幅回路の設計を行う。設計が完了した後、回路製作を行い、種々の評価を行う。
４. 帰還回路とループ利得
帰還回路の基本構成とループ利得について理解する。
５. 負帰還増幅回路
負帰還増幅回路の基本構成と負帰還の効果、発振対策について理解する。
６. 負帰還増幅回路の設計・製作 基本的な負帰還増幅回路を設計・製作する。
７. 正帰還回路と発振回路
正帰還を利用した発振回路の原理と構成について理解する。
８. 発振回路の設計・製作
発振回路を設計・製作する。

時間
2
6

10

4
6
12
8
12
計 60
学業成績の評価方 小テスト（３０％）
、演習（２０％）、回路設計の成果物（３０％）
、レポート（２０％）
、により評法価を付ける。
関連科目
電気回路 I・電子基礎・電気回路 II・電子回路 I・回路解析
教科書・副読本

教科書: 「電子回路入門（基礎シリーズ）」監修： 末松安晴・藤井信生、編： 石坂陽之助・伊藤恭史・井上正也 (実教出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

所望の増幅率・周波数特 基本増幅回路の縦続接続 基本増幅回路の増幅率、周 基本増幅回路の増幅率、周性となるような増幅回路 での電圧利得、周波数特性 波数特性と回路パラメー 波数特性と回路パラメーを設計できる。
を解析することができる。 タの依存関係にあるのか タの依存関係が説明でき説明できる。
ない。

2

基本増幅回路を組み合わ 与えられた信号源・負荷に 所望の特性を得るような 基本増幅回路を設計でき
せて、任意の信号源・負荷 対して、所望の特性を得る 基本増幅回路を設計でき ない。
に対して、所望の特性を ような基本増幅回路を設 る。
得るような増幅回路を設 計できる。
計できる。

3

所望の性能となるように 負帰還増幅回路、発振回 負帰還増幅回路、発振回路 負帰還増幅回路、発振回
負帰還増幅回路、発振回 路に関して動作解析がで に関して、基本動作を説明 路の基本動作を説明でき
路を設計・製作できる。 きる。
できる。
ない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電磁気学
(Electromagnetics Theory)

山口知子 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

微分、積分、ベクトル解析を使って、電磁気学に関する応用的内容を教授する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習をバランスよく配し、自らの力で問題を解くことを通して、生きた知識、活用できる知識とする。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 電場と磁場の相互の関係を理解できる。
2. マックスウェル方程式と電磁波の関係を理解し、説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
電流によって生じる磁場
ビオ・サバールの定理
アンペアの周回積分の法則
演習
電流と磁場の間に働く力
電磁誘導の法則 1電磁誘導の法則 2
試験および解答
電磁誘導の法則 3
誘導起電力の発生
誘導電場 1
誘導電場 2準定常電流による電磁誘導 1準定常電流による電磁誘導 2試験および解答
準定常電流による電磁誘導 3準定常電流による電磁誘導 4インダクタンスを含む回路 1
インダクタンスを含む回路 2交流回路 1交流回路 2交流回路 3試験および解答
マクスウェル方程式 1
マクスウェル方程式 2
マクスウェル方程式 3
電磁波 1
電磁波 2
電磁波 3
試験および解答

目標
電流によって生じる磁場 を学ぶ
ビオ・サバールの定理について学ぶ
アンペアの周回積分の法則について学ぶ
電流によって生じる磁場に関する演習を行なう
電流と磁場の間に働く力 の概念を学ぶ
電磁現象について学ぶ
ファラデーの法則について学ぶ
前期中間の到達度を調べる
問題の解説を行なう
誘導電場とファラデーの電磁誘導の法則を学ぶ
磁束密度の時間変化により誘導起電力が発生することを学ぶ
誘導電場とファラデーの電磁誘導の法則を学ぶ
アンペールの法則を学ぶ
相互誘導を学ぶ
相互インダクタンスを学ぶ
前期末の到達度を調べる
問題の解説を行なう
自己誘導と自己インダクタンスを学ぶ
変圧器およびコイルの磁気エネルギーを学ぶ
直列 LR 回路
並列 LC 回路
交流回路とは何か学ぶ
LCR 回路と複素インピーダンスを学ぶ
LCR 回路と複素インピーダンスの演習を行なう
後期中間の到達度を調べる
問題の解説を行なう
アンペール-マクスウェルの法則を学ぶ
クスウェルの 4 つの方程式 (積分形) を学ぶ
クスウェルの 4 つの方程式 (微分形) を学ぶ
平面電磁波について学ぶ
電磁波の速度について学ぶ
電磁波を記述する微分方程式を導出し、誘電体中の電磁波と屈折率を学ぶ
後期の到達度を調べる
問題の解説を行なう

時間
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 60

学業成績の評価方 試験の成績８割、授業中の態度２割
法
関連科目

通信工学 I・電子情報工学実験実習 II・応用物理 I・応用数学 II

教科書・副読本

教科書: 「ビジュアルアプローチ
成の講義ノート

電磁気学」前田 和茂

小林 俊雄 (森北出版)，その他: 教員作

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

磁束密度の時間変化と誘 ファラデーの電磁誘導の 電場と磁場の相互関係を 電場と磁場の関係が説明
導起電力の関係が説明で 法則が説明できる
説明できる
できない
きる

2

電磁波の伝搬と誘電体中 電磁波が満たす微分方程 電磁波とはどのような性 マックススェルの方程式の光の屈折を関係づけて 式を導出でき、それが解 質を持つものか説明でき とはどのようなものか説
説明できる
ける
る
明できない

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子工学
(Electronics)

椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電子材料としての半導体の基本的特徴と基礎物性をもとに、デバイスを作成する際の構成原理、デバイスの特性と応用に関して解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるために課題演習や講義実験を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 半導体材料の基礎物性に基づいたデバイスの構造を理解できる
2. 半導体製作技術及び周辺電子技術が理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
半導体とは

目標
（１）電子材料としての半導体と電子物性について学ぶ。
半導体材料（１）結晶、多結晶、アモルファス（２）真性半導体と化合物半導体（３）結晶の製作と実際のシリコンウェハー
について学ぶ。
基礎理論 I（１）結晶構造とエネルギーバンド（２）不純物ドーピング（３）バンドギャップとフェルミ分布について学ぶ。
中間試験の返却・解説
中間試験を返却し、解答の解説を行う。
基礎理論 II（１）キャリア密度（２）半導体中の電気伝導について学ぶ。
pn 接合ダイオード（１）空乏層と空間電荷（２）電位障壁と外部印加電圧（３）バンド構造の変化（４）I-V 特性、C-V 特性（５）ダイオードの降伏現象について学ぶ。
期末試験の返却・解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う。
金属半導体接合（２）オーミック接合の構造と特徴（４）ショットキー接合の構造と特徴について学ぶ。
バイポーラートランジスター（１）トランジスターの構造と分類（２）接合型トランジスターの構成（３）増幅動作の概要（４）電圧増幅率について学ぶ。
MOS 構造（金属、絶縁体、半導 （１）MOS 構造のエネルギー構造
体の接合）（２）蓄積、空乏、反転（３）MOS のしきい値電圧と容量について学ぶ。
中間試験の解説
中間試験の解説を行う
電界効果トランジスター（１）FET の分類（２）接合型 FET（３）MOSFETについて学ぶ。
デバイスの製作法（１）真空技術（２）結晶成長法（３）不純物注入法（４）酸化膜形成法（５）写真蝕刻技術（６）集積回路（IC) 製作法について学ぶ。
期末試験の返却・解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う。

時間
2

6

6

1
5
8

2
6
2

6

1
6

7

2
計 60

学業成績の評価方 4 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目

電子基礎・電子回路 I・電子材料

教科書・副読本

教科書: 「基礎電子工学」藤本晶 (森北出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

トランジスタ動作原理が オーミック接続、ショット pn 接合ダイオードの動作 半導体デバイスが全く分理解できる
キー接続が理解できるからない原理が理解できる2集積回路の作製方法を説 真空の作製方法を説明で 単結晶結晶製造方法を説 製造技術が分からない
明できる
きる
明できる

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 I大川典男 (常勤/実務)(Communication Engineering I)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

近年の情報通信の概念を含め、各種変調方式など、通信の基本的な事柄について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

通信技術の歴史的な経緯を振り返りながら講義を通して現在の通信を支える基礎となる通信技術について紹介する。理解を深めるための課題演習や小テスト、ペア学習による復習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 通信で用いる単位の意義、アナログ・デジタル変調方式、信号の多重化、雑音の考え方などを理解することができる。
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. ガイダンス
授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
2. 電気通信システムの基本構成 アナログ回線とディジタル回線の違い、通信システムの基本構成と必要条
件、信頼性に関する基本事項について理解する。
3. 電気通信で扱われる情報
情報源の周波数帯と伝送方法、帯域圧縮方法について理解する。
4. 信号波の取扱い方の基礎
信号波の取り扱い、時間領域と周波数領域での表現、伝送量などについて理解する。
5. アナログ信号の変調
振幅変調、角度変調、パルス変調などの各種変復調の方式、周波数成分の表現、変復調回路について理解する。
6. 信号のディジタル変調
アナログ信号の量子化、2 進数によるディジタル符号への変換、同期など、
ディジタル変調方式の基礎について理解する。
7. 信号の多重化
アナログ信号の多重方式、ディジタル信号の多重方式など、信号の多重化の基礎について理解する。

時間
2
6

6
14
16
10
6

計 60
学業成績の評価方 発表点を含めた定期試験の得点｛発表点を α、100 点満点の試験点を β とし、（α+β ）/（α+100）
法により規格化｝を 70 ％、課題演習を 15 ％、日々の小テストを 15 ％として評価する。なお、成績不良者には、再試験（課題）を実施することがある。
関連科目

電子回路 I・ネットワーク基礎

教科書・副読本

教科書: 「通信工学概論（第 3 版）
」山下不二雄、中神隆清、中津原克己 (森北出版)，参考書: 「電気通信工学要論 I」稲葉龍夫、中村隆 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

信号波の表現方法、信号の 信号波の時間領域及び周 電気通信で扱われる情報 電気通信で扱われる情報
変調、雑音、伝送路に関す 波数領域での表現方法、ア 量、エントロピーの概念、 量、エントロピーの概念、る知識を通信システムの ナログ・デジタル変調方 及び信号波の表現、信号の 及び信号波の表現、信号基本設計に役立てること 式、多重化方式の特徴を 変調・多重化の概要につい の変調・多重化の概要にができる。
把握し、雑音、伝送路の取 て基本的な知識を有して ついて基本事項が理解でり扱いを含めて説明する いる。
きない。
ことができる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータネットワーク I(Computer Network I)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

福永修一 (常勤)授業の概要

現在の IT 技術に必須である通信を通して、情報の流れを理解する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるためにシミュレータによる実習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. TCP/IP の仕組みとルータの動作原理が理解できる
2. ルーティングプロトコルやアクセスリストを主としたルータの設定ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
TCP/IP プロトコルスイート
ルータの概要と設定
ルーティングの基礎
イーサネットIP アドレッシング
サブネット化目標
TCP/IP（OSI モデル各層との関係）について理解する。
ルータの概要について理解をし、設定方法を習得する。
ルーティングの基礎について理解する。
イーサネットについて理解をする。
IP アドレッシングについて理解をする。
サブネット化によりネットワークを分割する仕組みについて理解する。

CDP と IOSCDP の概要と設定、IOS ソフトウェアの管理について理解する。
トラブルシューティング
ルータのトラブルシューティングを習得する。
ディスタンスベクタルーティング ディスタンスベクタルーティングについて理解する。
TCP/IP のトランスポート層と ウィンドウ制御、セッションの確立・維持・終了、アプリケーション層について理解する。
アプリケーション層
ICMP メッセージ
アクセスリスト

時間
2
6
6
6
4
6
計 30
4
6
6
4

ping の意味と利用法、traceroute の仕組みについて理解する。
アクセスリストについて理解をし、シミュレータを用いてアクセスリストの設定方法を習得する。

4
6
計 30

計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。なお、定期試験と課題の比率は４：１と
法
する。
関連科目

ネットワーク基礎・コンピュータネットワーク II

教科書・副読本

その他: 教科書は使用しない。必要があればプリントを配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング，
ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル，の仕組みについて説明で の仕組みについて理解し， の仕組み，およびアクセ およびアクセスリスト，サき，アクセスリスト，サブ アクセスリスト，サブネッ スリスト，サブネットの ブネットについて基本的ネットを自ら設計できる． トの仕組みを理解できる． 仕組みについて基本的な な知識を有していない．
知識を有している．
サ ブ ネ ッ ト 化 を 用 い た 要求されたルータの設定 基本的なルータの設定や 提示されたルータの設定
ルータの設定やトラブル やアクセスリストの設定 提示されたアクセスリス などを設定することがでシューティング，複数の など，標準的な設定をす トの設定など，基本的な きない．
アクセスリストを組み合 ることができる．
設定をすることができる
わせた設定など，高度な設定をすることができる．

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータハードウェア II(Computer Hardware II)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータが理解できる情報や命令の表現形式と、それらの演算がコンピュータハードウェアでどのように処理されているかを学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として授業を進める。概念を説明し、例題を使った詳細説明を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. プロセッサの基本構成要素を理解する。
2. プロセッサの命令セットを理解する。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
アセンブリ言語
機械語
プログラミング

目標
講義の内容、進め方、評価方法について説明する
命令、オペランド（レジスタ、メモリ、定数）について学習する
機械語の命令形式を学習する
算術論理演算、分岐、条件文、ループ、配列、手続き呼び出しに関するア
センブリコードを学習する
番地指定モード
番地指定モードについて学習する
コンパイル、アセンブル、ロード メモリマップ、プログラムの翻訳と実行について学習する
他のアーキテクチャ
他のアーキテクチャについて学習する
性能解析
単一サイクルプロセッサ

プロセッサの性能の定義、評価方法を学習する
単一サイクル方式のプロセッサのデータパスと制御について学習する

時間
2
6
4
12

2
2
2
計 30
10
20
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験と演習課題等の成績から評価する。定期試験と演習課題等の評価比率は 9:1 とする。
法
関連科目

コンピュータハードウェア I・コンピュータ設計法

教科書・副読本

教科書: 「ディジタル回路設計とコンピュータアーキテクチャ [ARM 版]」デイビッド・M・ハリス, サラ・L・ハリス (著), 天野英晴 (翻訳) (エスアイビー・アクセス)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

プロセッサの基礎構成要 プロセッサの基礎構成要 プロセッサの基本構成要 プロセッサの基本構成要素をデータパスで接続し、 素の内部を論理回路で表 素を説明できる。
素を説明できない。
動作を説明できる。
現することができる。

2

C 言語のプログラムがど 10 行程度のアセンブリ 10 行程度のアセンブリ 10 行程度のアセンブリのようなアセンブリコー コードを命令表をもとに コードを読解できる。
コードを読解できない。
ドに変換されるか説明で 機械語へ変換できる。
きる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

アルゴリズムとデータ構造
横井健 (常勤)(Algorithm and Data Structures)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

計算機によるデータ処理を実現するために必要な基本的概念であるデータ構造とアルゴリズムについて学ぶ． 計算量の考え方、基本的なデータ構造およびその操作、さらに整列，探索の習得を目
指す．

授業の形態

講義

授業の進め方講義，グループ学習および演習を実施する.
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 計算量を求めることできる
2. 基本的なデータ構造をプログラム言語を用いて実装できる．
3. 基本的な整列手法を説明できる．
4. 基本的な整列手法をプログラム言語を用いて実装できる．
5. 線形探索法，二分探索法を説明できる．
6. 二分探索木を構築できる．
7. 平衡二分探索木を構築できる．
8. Ｂ木を構築できる．
9. ハッシュ表を作成できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自学自習
基本的なデータ構造
ソートアルゴリズム（１）演習（1）ソートアルゴリズム（２）
演習（2）
まとめ
計算量
スタック，キュー，デック
演習（3）
リスト
演習（4）
まとめ

目標

探索アルゴリズム
演習（５）
2 分探索
ハッシュ
2 分探索木
平衡木
探索アルゴリズムのまとめ
演習（６）
B木
まとめ

線形探索を理解する．
線形探索アルゴリズムを実装する．
統治分割アルゴリズムを理解する．
ハッシュ法について理解する．
2 分探索木について理解する．
平衡木について理解する．
探索アルゴリズムのまとめを行う．
二分探索木を実装する．
B 木について理解する
本講義のまとめを行う．

基本的なデータ構造について理解する．
交換ソート，挿入ソート，選択ソート，シェルソートを理解する．
交換ソート，挿入ソート，選択ソートを実装する．
ヒープソート，クイックソートを理解する．
クイックソートを実装する．
まとめを行う．
計算量について理解する
スタック，キュー，デックについて理解する．
スタック，キューの実装する．
線形リスト，双方向リスト，巡回リストについて理解するリストを実装する．
前期のまとめを行う．

時間
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
2
2
2
4
4
4
2
4
4
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 試験 80 % 、レポート 20 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「定本 C プログラマのためのアルゴリズムとデータ構造」 近藤 嘉雪 (ソフトバンククリ
エイティブ)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1与えられたプログラムか 与えられた計算コストか O-記法が分からない
ら計算量を求めることが ら計算量を表現できる
できる

2

リスト，キュ，スタックを 配列，構造体，ポインタを なにもプログラム言語でプログラム言語で実装で プログラム言語で実装で 実装できない
きる
きる

3

クイックソートを説明で 整列ソート，交換ソート， 整列アルゴリズムを１つきる
挿入ソートを説明できる も説明できない4

クイックソートをプログ 整列ソート，交換ソート， 整列アルゴリズムを１つ
ラム言語を用いて実装で 挿入ソートをプログラム も実装できない
きる
言語を用いて実装できな
い5

2 分探索を説明できる

6

２分探索木にデータを挿 ２分探索木を説明できる ２分探索木を説明できな
入，削除することができる
い

7

AVL 木を構築できる

回転操作を説明できる

8

B 木を構築できる．

B 木族を説明できる

9

線形探索を説明できる

線形探索，２分探索を説明
できない

平衡化について説明できない

B 木族について説明できない
衝突回避方法を説明でき ハッシュ法，ハッシュ値， ハッシュ値を説明できなる
ハッシュ関数を説明でき いる令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 II山口知子 (常勤)・大西建輔 (非常勤)・北原直人 (非(Experiments and Practice of 常勤/実務)・阪本浩太郎 (非常勤)・長屋未来 (非常Electronics and Information En- 勤)・若海弘夫 (非常勤/実務)
gineering II)

学年

単位

開講時数

種別

4

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

電子回路の原理と応用、ソフトウエア技術、通信の基礎と応用等を理解、習得する。また、研究発表等へつながる、プレゼンテーション手法、討論手法を理解、習得する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方ガイダンス時に下記項目の日程割り、班編成が示される。実験では、学生は班に分かれ班毎に割り当てられたテーマを行い、それ以外は全体で進められる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 各実験テーマの目的の達成することができる
2. １．を通した工学的知見と手法の習得をすることができる
3. プレゼンテーション、グループ討論能力の向上をさせることができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンス、諸注意、実験室整備 全般の注意等ガイダンスを行う。各実験テーマに関する概説により、予備
知識、準備すべき事柄、物品を理解する。更に実験室の整備を行う。
実験実習
班毎に分かれてテーマ毎の目的に沿って実験・実習を行う。
リポート指導・再実験
リポート指導により実験の詳細を学習する。正当な理由により欠席した学生は再実験を行う。プレゼンテーション発表テーマを決める。
プレゼンテーション指導
テーマに沿ったプレゼンテーションを作成する。
プレゼンテーション
討議を含めたプレゼンテーションを行い、研究発表の構成を体験的に学習する。
まとめ全体の総括を行う。
実験テーマ
DA/AD 変換器、半導体特性、物理基礎実験、プログラミング実習、スク
リプト言語、ルータ設定に関する実習、Mathematica 実習など
ガイダンス、諸注意、実験室整備 全般の注意等ガイダンスを行う。各実験テーマに関する概説により、予備
知識、準備すべき事柄、物品を理解する。更に実験室の整備を行う。
実験実習
班毎に分かれてテーマ毎の目的に沿って実験・実習を行う。
リポート指導・再実験
リポート指導により実験の詳細を学習する。正当な理由により欠席した学生は再実験を行う。
グループ面談グループ毎に面談を行い、技術的な知識の確認をする。
まとめ
全体の総括を行う。
実験テーマ
AM 変調回路、パルス回路に関する実験、プログラミング実習、データベー
ス入門、アクセスリストの作成など

時間
4

40
8
4
3
1

計 60
4

40
8
7
1

計 60
計 120
学業成績の評価方 提出リポートおよび実験実習の態度（取り組み、協調性）で評価する。
法
関連科目

電子回路 II・コンピュータネットワーク I・アルゴリズムとデータ構造・コンピュータハードウェ
ア II・通信工学 I・電磁気学

教科書・副読本

その他: 教員作成の実験指導書
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

実験を通して各テーマを 実験結果を考察できた
深く理解した実験リポートを作成した 実験に参加した

2

実験を通して取得した工 実験を通して工学的知見 実験手法を修得した学的知見を特別実験、座 を得られた学に活かすことができる

3

グループ討論を通して、学 グループ討論に参加でき プレゼンテーションを通 プレゼンテーションの手んだことをより深めるこ た
して学んだことを他者に 法が分からないとが出来た
伝える方法を身につけた実験手法が修得できなかった令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子材料
(Electronic Materials )

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

椛沢栄基 (常勤)

授業の概要

電子材料を学ぶ上で必要な基礎知識と各種材料について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための演習問題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 状態図、相図を読むことができる
2. 金属の導電現象を説明できる
3. 誘電現象を説明できる
4. 磁気特性を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
物質の構造
導電現象
誘電現象
磁気特性
導電性材料（金属）
導電性材料（その他）
半導体材料
絶縁材料
磁性材料
期末試験の返却および解説

目標
化学結合、結晶構造、相図、状態図について学ぶ
金属の導電現象について学ぶ
誘電分極、誘電率について学ぶ
磁気モーメント、反磁性、強磁性について学ぶ
単体金属、合金について学ぶ
超伝導材料について学ぶ
4 族半導体、化合物半導体について学ぶ
気体誘電体、液体誘電体、固体誘電体（無機、有機）についてと光学結晶とその特性について学ぶ
永久磁石材料、磁気記録材料について学ぶ
期末試験を返却し、解答の解説を行う

時間
4
4
4
4
2
2
2
4

2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率は 6：
法4 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目
電子工学
教科書・副読本

教科書: 「電気電子機能材料」一ノ瀬 昇 (オーム社)，参考書: 「文系でもかわる電気回路」山下明(翔泳社)・「文系でもわかる電気数学」山下明 (翔泳社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2

3
4

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)2 成分系の共晶、包晶の場 2 成分系の完全固溶の場合 1 成分系の状態図が読める 状態図、相図が読めない
合の相図が読めるの相図が読める
フェルミ球のイメージが 自由電子モデルのイメー 導電率は移動度と電子密 オームの法則が分からな
分かる
ジが分かる
度の大きさが効くことが い分かる
誘電分極の原因を 2 つ以 誘電分極の原因を 1 つで 比誘電率が分かる
誘電体が何か分からない
上いえる
もいえる
反磁性、強磁性を磁化率 磁化率が分かる
比透磁率が分かる
磁性体が何か分からないという単語を使って説明できる

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

離散数学 II(Discrete Mathematics II)

田中覚 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

離散数学は情報科学・情報工学の基礎である。離散数学Ⅰに引き続き、整数と剰余・代数系・離散関係・順序といった、離散数学の理論を支えるより抽象的な代数学の概念を中心に解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 整数における演算体系を再確認し、剰余による整数の合同の概念を理解し、合同式が計算できる。
2. 代表的な代数系である群・環・体を理解し、代数系において正しく代数演算ができる。
3. 二項関係、同値関係と同値類を理解し、集合の同値類を正しく整理できる。
4. 集合における順序の概念、演算としての順序について理解し、極大・極小・最大・最小、上界・下界・上限・下限の説明ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
整除法
剰余演算と合同式
合同式の性質
互除法
集合と演算
群
環と体
多項式と代数系
二項関係
同値関係
同値類
順序関係と順序集合
上限と下限
ブール代数
まとめと確認目標
整数の除算について考察し、剰余定理を理解する。
剰余演算の定義し、数の合同の概念を理解する。
合同式の演算を考察し、効率的な合同式の計算を習得する。
互除法の考え方を学び、剰余系での逆元の計算法を理解する。
集合における演算、代数系の概念を理解する。
群の定義と性質について理解する。
環と体の定義とその性質について理解する。
多項式と代数系の関係、演算について理解する。
二項関係、関係の和と合成について理解する。
離散関係の性質、同値関係について理解する。
同値類の概念、定義を理解する。
集合と順序の関係について理解する。
順序集合中の上界・下界、上限・下限の概念を理解する。
束の概念を理解し、ブール代数の演算を理解・習得する。
これまでのまとめを行い、離散数学に関連する話題や応用について理解
する。

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 定期試験 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％を原則とする。成績不良者には再試験の実施、追加課
法
題を課すことがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

互除法を用いて剰余系の 反復二乗法を用いて、効率 基本的な合同式が正しく 合同式が計算できない。
逆元が計算できる。
よく累乗根を計算できる。 計算できる。

2多項式環の概念を理解し、 代数系における性質を利 集合と演算を与えたとき、 集合と演算を与えたとき、演算が正しくできる。
用し、演算が正しくでき 代数系か否か正しく判別 代数系か否かを判別でき
る。
できる。
ない。

3

同値関係を与えられたと 集合の関係 R が与えられ 集合の二項関係 R が与え 二項関係の和と合成が計き、集合を同値類で直和 たとき、R が同値関係か否 られたとき、関係の和と合 算できない。
分割できる。
かを判別できる。
成が計算できる。

4

束、ブール代数の構造を 極小・極大元、上界・下界、 関係が作る順序関係の大 順序関係において最大値・理解し、演算が正しくで 上限・下限、最大値・最小 小を認識し、最大値・最小 最小値の存在が判別でききる。
値を認識し、正しく計算で 値の存在が正しく判別で ない。
きる。
きる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 II
岩田満 (常勤/実務)・小早川倫広 (常勤)・佐藤喬(Computer Security Practice II) (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

4

通年
4 時間

選択

授業の概要

既知の脅威や脆弱性をついた攻撃手法を体験し、それらの検出・対処手法を修得する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方主に、サイバー演習教育システムを用い演習を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 既知の脆弱性を利用した基本的な攻撃手法を理解できる。
2. 脆弱性の検出・対処手法を修得できる。
3. イントラネットの防御法について議論できる。
4. マルウェアの仕組みを理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
自主学習
自主学習を行う。
Windows コマンド
Windows コマンドの基本操作を学び、環境の確認を行う。
ネットワークの調査
周囲のコンピュータを調査する方法を学ぶ。
脆弱性診断（インフラ）OS の脆弱性スキャンを行い、脆弱性を確認する。
脆弱性診断（アプリケーション） Web アプリケーションの代表的な脆弱性を学び、脆弱性スキャンの手法を修得する。
ペネトレーションテスト
インフラやアプリケーションの脆弱性の確認を行う。
環境強化
調査により明らかになった脆弱性を強化する方法を修得する。
マルウェア解析
マルウェアの性質について理解し、マルウェア解析手法を学ぶ。

時間
4
6
10
10
10

10
10
60
計 120

学業成績の評価方 演習の進捗度合い・達成度、グループワークの貢献度により評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 適宜指定する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

既知の脆弱性を利用した 既知の脆弱性を利用した 既知の脆弱性を利用した
基本的な攻撃に対する防 基本的な攻撃手法を説明 基本的な攻撃手法を説明
御手法を説明できる。
できる。
できない。

2

脆弱性の検出・対処手法を 脆弱性の検出・対処手法を 脆弱性の検出・対処手法を問題に適用できる。
説明できる。
説明できない。

3

イントラネットの防御法 イントラネットの防御法 イントラネットの防御法について他者と議論でき を説明できる。
を説明できない。
る。

4

マルウェアの仕組みを理 マルウェアの仕組みを説 マルウェアの仕組みを説解して問題に適用できる。 明できる。
明できない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

卒業研究
(Graduation Study)

電子情報工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

8

通年
8 時間

必修

授業の概要

配属研究室毎に、指導教員の専門分野に沿った研究テーマについて１年かけて、学生各人が取り
組む。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方各教員の直接指導のもとに、各学生がテーマ毎に電子情報工学に関する基礎または開発研究を行い、卒業論文を書く。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 文献調査等を通して、研究方法、実験方法の研究計画が立案できる。
2. 研究計画に基づき、自主的、継続的に卒業研究に取り組める。
3. 口頭発表を通して、研究内容を効果的に発表し、質疑応答ができる。
4. 研究目的、方法、結果、考察が参考論文を引用しながら記述できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との F (創造力) 総合的実践的技術者として、工学的立場から地球的視点で社会に存在する問題を発見
関係し、発見した問題を解決する能力を育成する。
講義の内容
指導教員
ガイダンス
テーマ決定
テーマ毎に研究準備
卒研テーマ発表会

テーマ
第 5 学年担任より卒業研究に関する説明を受ける
指導教員より卒研テーマの説明を受ける
卒研テーマに必要な器材、資料等を準備する
コースの全教員の前で卒研テーマに関するプレゼンテーションを行なう。
参考のために各研究室の研究テーマの一例を列挙する。
・複合磁器材料を用いたアンテナの開発（椛沢研）
・各種増幅回路の性能評価（大川研）
・現在位置の周辺情報を提供するためのハッシュタグ（横井研）
・情報検索，情報セキュリティに関する研究（小早川研）
・物理現象の数値的解析（山口研）
・並列処理に関する研究（黒木研）
・電磁界解析の同軸型厚膜抵抗減衰器開発への適用（柴崎研）
・ロバストな確率推論アルゴリズムの開発（福永研）
・システムソフトウェアの研究開発（佐藤研）
・知的ユーザインターフェースの提案と評価（岩田 (満) 研）・共鳴トンネルダイオードを用いた小型テラヘルツデバイスの開発（浅川研）
・暗号システム、プロトコルに関する研究（田中研）
・半導体センサ等を用いた素粒子・放射線検出技術に関する研究（岩田 (修)研）

テーマ毎に研究卒研中間発表会

各テーマに沿って、計画的に研究を進める
コースの全教員の前で卒研テーマに関する前期までの成果のプレゼンテー
ションを行うガイダンス
テーマ毎に研究
テーマ毎に研究・まとめ

卒業論文の書き方等に関する指導を第５学年担任より行う
各テーマに沿って、計画的に研究を進める
各テーマに沿って、計画的に進めた研究を論文の形でまとめる
計 240 時間

学業成績の評価方 卒業研究発表会での発表（口頭及びポスター）、提出論文、研究テーマへの取り組み方などを総合法的に判断し、卒業研究評価シートに記載されている評価基準にしたがって指導教員が評価する。この評価を全員で検討し、最終評価とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 研究に必要な文献、資料は指導教員より指示する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

当該研究の背景に卓越し 当該研究の背景を理解し、 準備状況は不十分であっ 研究の準備計画が不十分た知識を持ち、研究の目 研究の目的や問題意識を たが、教員の指導のもと であった。
的が明確で自ら計画、立 計画、立案に反映できた。 立案、計画ができた。
案に反映できた。

2

日常的に、自主的に専門知 日常的に、自主的に専門知 教員の指導の下、不十分 日常の自主性、継続性が認識の取得に務め、継続的に 識の取得に務め、継続的に であるが、研究を遂行で められず、十分な成果が得研究を遂行でき、当初計画 研究を遂行できた。
きた。
られなかった。
外の研究まで行なうこと
ができた。

3

研究結果を効果的に発表 研究結果を発表でき、質疑 口頭発表を行なったが、内 口頭発表を行なわなかっ
でき、質疑応答も的確で、 応答も的確であった。
容、質疑応答共に不十分で た。
高度な研究結果が得られあった。
たことを示すことができた。

4

研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 記述内容が不十分で、書式び考察が、適切な参考文 び考察が、適切な参考文 び考察が、正しい書式で記 も満たしていなかった。
献を引用しながら高いレ 献を引用しながら論理に 述できた。
ベルで論述できた。
破綻なく記述できた。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 II(Applied Physics II)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

山内一郎 (常勤)授業の概要

４年次までに学習した物理学の諸概念, 原理や法則をふまえて微積分を用いた熱力学を体系的に学
習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める。理解を深めるために演習や課題を行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 熱力学の基本を理解し、温度、圧力、体積の関数として系を物理的に把握し、演習問題が解ける。
2. エンタルピー、エントロピー、自由エネルギーなどについて理解し、演習問題が解ける。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
熱平衡と状態方程式
熱力学第 1 法則
熱力学第２法則
エントロピー
熱力学的関係式
演習

目標
授業の概要と進め方・評価方法などを説明する。
温度、熱量や状態方程式の概念を理解する。
理想気体と熱力学の第１法則について理解する。
熱力学のカルノー・サイクルや第２法則について理解する。
エントロピー増大の法則について理解する。
エンタルピーや自由エネルギーについて理解する。
演習問題を解く。

時間
1
4
5
6
4
6
4
計 30
学業成績の評価方 定期試験の成績と授業への参加状況（取り組み、課題・授業態度）を８：２に評価する。なお、成法績不良者には追試を実施することがある。
関連科目

応用物理 I・応用物理特論・物理 II

教科書・副読本

教科書: 「スバラシク実力がつくと評判の熱力学キャンパス・ゼミ
版社)

改訂 4」馬場敬之 (マセマ出

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

温度、圧力、体積の関数と 熱力学を気体分子運動論 熱力学の第一法則を理解 熱力学的変数、温度、圧して系を物理的に把握し、 から理解し､ 熱力学の第 し、系の内部エネルギー 力、体積は理解できるが、熱力学の第一法則、第二 一法則、第二法則を用い、 の概念を説明できる。理 熱力学の第一法則や内部法則を用い、応用問題が 基礎問題が解ける。
想気体の状態方程式を説 エネルギーの説明ができ
解ける。
明できる。
ない。

2

エンタルピー、エントロ エンタルピー、エントロ エンタルピーについて説 エンタルピーについて説
ピー、自由エネルギーな ピー、自由エネルギーな 明でき､ 基礎問題が解け 明できるが基礎的問題がどについて理解し、演習 どについて理解し、基礎 る。
解けない。
問題が解ける。
問題が解ける。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

確率統計 I(Probability and Statistics I)

田中覚 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

現代情報工学における数学的基盤となる確率と統計学、その周辺について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を組み合わせて授業を進める。内容の理解を深めるための演習及び課題を課す場合がある。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 基本的な統計量を理解し、データを統計的に処理できること。
2. 統計的な分析手法を理解し、データを統計的に処理できること。
3. 確率、条件付確率について理解し、様々な問題の確率を考察できること。
4. 確率変数、確率分布について理解し、正規分布に関連する種々の事象を考察できること。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
統計的処理の基礎的実習
データの整理方法
基本的な統計量
相関係数（1）
相関係数（2）
回帰分析
基本的な統計処理の確認
確率の基礎的実習
確率の基礎
条件付き確率
確率変数と確率分布
期待値と分散離散確率における確率分布
正規分布
確率の確認

目標
統計的な処理の重要性を簡単な実習を通して理解する。
度数分布表やヒストグラムなどを使ったデータの整理方法を理解する。
基本的な統計量について理解する。
2 次元以上の量的データに対する統計量について理解する。
2 次元以上の質的データに対する統計量について理解する。
1 変数の回帰分析について理解する。
これまで理解した統計的手法についてまとめを行い、利用できるようにする。
数学的な確率の感覚を代表的な確率の問題を実践することで理解する。
確率の基礎的事項について理解する。
条件付き確率とその周辺事項について理解する。
確率変数と確率分布について理解する。
確率変数を説明する期待値と分散について理解する。
離散確率における代表的な確率分布ついて理解する。
正規分布について理解する。
これまで理解した確率に関する内容について確認を行い、利用できるよう
にする。

時間
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 原則として 2 回の定期試験を 80 ％、通常講義で提示する演習・レポート課題等を 20 ％として評価法する。成績不良者には再試験の実施もしくは追加課題の提出を求めることがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「統計学入門（基礎統計学）」東京大学教養学部統計学教室 (東京大学出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

基本的な統計量に基づい 平均や分散などの基本的 平均や分散などの基本的たデータの分析が行える。 な統計量を説明できる。 な統計量を説明できない。

2

統計的な分析手法に基づ 相関分析などの統計的な 相関分析などの統計的ないたデータの分析が行え 分析手法を説明できる。 分析手法を説明できない。
る。

3

ベイズの定理を説明でき 条件付き確率を説明でき 確率を計算できる。
る。
る。

確率を計算する標本空間と事象を説明できない。

4

正規分布に関する幾つか 一様分布、二項分布等の 確率変数から期待値や分 確率変数から期待値を計の事項を説明できる。
代表的な確率分布につい 散を導出できる。
算できない。
て説明できる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 II(Communication
II)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

必修

木下照弘 (非常勤)Engineering

授業の概要

情報理論をもとにしたデジタル通信の基本的な事柄について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

情報理論に必要な符号化の概要と確率論を入り口として、情報量やエントロピーの取り扱い、性質について講義を通して学習する。理解を深めるための問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 通信で用いる単位の意義、アナログ・デジタル変調方式、信号の多重化、雑音の考え方などを理解することができる。
2. 情報量やエントロピーの取り扱い、性質、情報源の符号化などを理解することができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. 情報の表現と確率の基礎
基数変換、確率計算、及び平均と分散の取り扱いについて理解する。
2. 情報量
エントロピーなどの情報量の定義について理解する。
3. 情報量の性質
エントロピーなどの情報量の計算法及び性質について理解する。
4. 情報源のモデルとエントロピー 情報源のモデル化、状態遷移図よる表現法、及びエントロピーレートの性
レート
質を理解する。
5. 典型系列とその性質
典型系列の性質とそれを応用した符号化の方法について理解する。また、
これまでの学習内容を整理し、確認する。
6. 情報源の符号化
情報源符号化定理について学び、一意的に復元可能な符号長に対する条件、
シャノン・ファノ符号について理解する。
7. ハフマン符号と LZ 符号
ハフマン符号と LZ 符号の方法及び性質について理解する。
8. 通信路のモデルと通信路容量 情報理論における通信路モデルをもとに、通信路容量の性質と計算法について理解する。
9. まとめ
全体の学習内容を振り返り、理解度の確認をする。

時間
2
2
4
4

4
4
4
4

2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点（70 ％）、課題演習（３ 0 ％）から決定する。なお、成績不良者には、再試（追加法課題）を実施することがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「イラストで学ぶ

情報理論の考え方」植松友彦 (講談社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

信号波の表現方法、信号の 信号波の時間領域及び周 電気通信で扱われる情報 電気通信で扱われる情報
変調、雑音、伝送路に関す 波数領域での表現方法、ア 量、エントロピーの概念、 量、エントロピーの概念、る知識を通信システムの ナログ・デジタル変調方 及び信号波の表現、信号の 及び信号波の表現、信号基本設計に役立てること 式、多重化方式の特徴を 変調・多重化の概要につい の変調・多重化の概要にができる。
把握し、雑音、伝送路の取 て基本的な知識を有して ついて基本事項が理解でり扱いを含めて説明する いる。
きない。
ことができる。

2

情報源の性質が与えらた 情報量の取り扱いとして、 情報量の定義や性質を基 情報量の定義や性質、符号とき、符号化の限界を理 具体的な問題に対して、エ 本的な知識を有しており、 化への概要について基本
解したうえで、効率よく ントロピーなどの諸量を 符号化への概要を説明で 的な事項が理解できない。
符号化を実現することが 求めるとともに、符号化の きる。
できる。
手法について理解し、説明することができる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータネットワーク II(Computer Network II)

黒木啓之 (常勤)授業の概要

現在の IT 技術に必須である通信を通して，情報の流れを理解する

授業の形態

演習

授業の進め方講義を中心とするがシミュレータによる実習も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

到達目標

1. 高度な IP アドレス技術と WAN 機器を理解できる
2. VLSM，NAT・PAT，VLAN などを実機で設定することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
自主学習
これまでの復習等を行う
復習
サブネットの復習，ルーティングおよびルーティングテーブルの復習
VLAN の基礎
コリジョンドメインとブロードキャストドメインの復習，VLAN の基礎
DHCP, ルーティングプロトコル DHCP，シングルエリア OSPF と EIGRP の基礎
VTP,DHCP,OSPF 応用
VTP の応用，DHCP・OSPF の応用
OSPF 応用 2
用語の説明，DR ルータの選定
STP 1
スイッチングテーブルの学習，STP（スパニングツリープロトコル）の解説
VLAN 間ルーティング
VLAN 応用（デフォルト VLAN，フラッディング），VLAN 間ルーティ
ング
VLAN 演習
シミュレータによる VLAN の実習
NAT，PAT
NAT，PAT の必要性と理解，設定方法
NAT，PAT 演習
シミュレータによる NAT，PAT の実習
OSPF，EIGRP，DHCP
OSPF，EIGRP，DHCP の復習と設定方法
OSPF，EIGRP，DHCP 演習
シミュレータによる OSPF，EIGRP，DHCP の実習
STP 2
STP の復習，設定方法
STP 演習STP 演習クラスレスルーティング
設定実習
WAN テクノロジ
PPP
ISDN
フレームリレー
総合演習

VLSM と RIPv2 の理解
シミュレータを用いたクラスレスルーティングの設定
WAN 機器と設計の理解
PPP の基礎と認証・設定の理解・実習
ISDN の概念・設定
フレームリレーの概念と設定
実践的 LAN 設計実習

時間
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
計 30
8
2
4
4
2
2
8
計 30

計 60
学業成績の評価方 試験の得点と，実習（レポート）点から決定する．なお，試験，実習の比率は 9:1 とする．また，法
状況により再試験を行うことがある．
関連科目

ネットワーク基礎・コンピュータネットワーク I

教科書・副読本

その他: Cisco Networking Academy 資料，プリント等評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

VLSM を使った LAN の VLSAM，VLAN（VTP)， VLSM， VLAN，アドレ VLSM， VLAN，アドレ
設計，VLAN（VTP）を ア ド レ ス 変 換 ，高 度 な ス変換，WAN 接続プロト ス変換，WAN 接続プロト
用いた LAN の説明およ ルーティングプロトコル， コル及び WAN 機器の仕 コル及び WAN 機器の仕び NAT・PAT を用いた WAN 接続プロトコル及び 組みについて基本的な知 組みについて基本的な知WAN への接続設定の内 WAN 機器の仕組みの概要 識を有している．
識を有していない．
容の説明を行うことがで を説明できる．
きる．

2

ク ラ ス レ ス ル ー テ ィ ン VLSM を使った LAN の 教員に指導されならがら 基本的な VLSM，VLAN
グ を 用 い 要 求 を 満 た し 構築，VLAN（VTP）を用 であれば，VLSM，VLAN を用いた LAN の設定およた LAN の構築，VLAN いた LAN の構築，NAT・ を用いた LAN の設定およ び NAT・PAT の設定を行（VLAN 間ルーティング） PAT を用いた WAN への び NAT・PAT の設定を行 うことができない．
を用いた LAN の構築およ 接続設定，および高度な うことができる．
びデバッグコマンドを使 ルーティングプロトコル
った NAT・PAT の接続設 の設定を行うことができ定を行うことができる． る．

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータ設計法(Computer Design)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータの動作原理を学習する。特に、プロセッサとメモリの関係を理解し、効率的なコン
ピュータアーキテクチャを構築するために必要な知識を身に付ける。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、コンピュータの動作原理について学習する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. パイプライン処理を理解できる。
2. キャッシュメモリを理解できる。
3. 仮想記憶を理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
パイプラインプロセッサ
記憶階層
キャッシュ
仮想記憶
パイプラインプロセッサの設計
プロセッサの機能拡張

目標
講義の内容、進め方、評価方法について説明する
同時に幾つかの命令を実行できるパイプラインプロセッサのデータパスと制御、ハザードについて学習する
記憶装置の種類によるトレードオフとアクセスの局所性を理解し、記憶階層について学習する
メモリキャッシュの実現法について学習する
物理メモリをソフトウェアへ割り当てる仮想記憶について学習する
パイプラインプロセッサを HDL により設計し、シミュレーションにより動作を確認する設計したプロセッサにキャッシュ等の機能を追加し、性能の変化を確認
する

時間
2
14

2
8
4
計 30
16
14
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験と演習課題等の成績から評価する。定期試験と演習課題等の評価比率は 5:5 とする。全て
法の演習課題提出を必須とする。
関連科目

コンピュータハードウェア I・コンピュータハードウェア II

教科書・副読本

教科書: 「ディジタル回路設計とコンピュータアーキテクチャ [ARM 版]」デイビッド・M・ハリス, サラ・L・ハリス (著), 天野英晴 (翻訳) (エスアイビー・アクセス)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

パイプライン処理の障害 パイプライン処理による パイプライン処理におけ パイプライン処理におけ（ハザード）とその解消法 性能改善を計算できる。 る各ステージ処理をタイ る各ステージ処理をタイについて理解し、説明でミング図で説明できる。 ミング図で説明できない。
きる。

2キャッシュのウェイ数、ブ キャッシュヒット率と平 記憶の階層化におけるキ 記憶の階層化におけるキロック数の違いによる性 均メモリアクセス時間を ャッシュメモリの位置づ ャッシュメモリの位置づ
能のトレードオフを説明 計算できる。
けを説明できる。
けを説明できない。
できる。

3

仮想記憶を高速化するた 仮想アドレスと物理アド アドレスの多重化と保護 アドレスの多重化と保護めの TLB について説明で レスを対応付ける方法を という仮想記憶の役割を という仮想記憶の役割をきる。
説明できる。
説明できる。
説明できない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

学年

単位

5

1

技術者倫理
(Engineering Ethics)

開講時数

種別
必修

授業の概要

技術者倫理では、技術と企業・社会との関係を理解し、技術者としての倫理観をベースに、専門職としての役割と責任を果たすために必要な知識と共有すべき価値の習得を目的とし、講義と演習を
行う。

授業の形態

講義

授業の進め方

前半は配布するテキストを中心に講義を行い、適時小テストによ理解度の確認を行う。後半はグルーブワークにより、倫理的な事例演習を通じて技術者倫理への理解度を高めるとともに、チーム
ワーク力及びコミュニケーション能力を高める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 技術者の社会的立場について理解できる
2. 技術者が持つべき倫理を理解できる
3. グループ討議・プレゼンテーションを通じて論理的な事例紹介ができる
4. 望まれる技術者像を訴求することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、関係
豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目（１）技術者に必要な基礎知識
講義＋小テスト（２）技術者倫理について
講義＋小テスト（３）事例演習（４）社会にでて技術者として
働くために

目標
☆技術者としての意識を高めるとともに、社会・経済・企業環境についての理解を深める。
①技術者とは何か〜どのような技術者を目指すのか〜②技術者の働く環境〜組織と個人（技術者）との関わり合い〜③技術者を取り巻く社会環境④技術者を取り巻く経済環境☆技術者倫理について理解を深める。
①技術者倫理とは何か〜技術者倫理の必要性〜②技術者の社会的役割と責任☆倫理的な事例を題材に取り上げ、グループ討議・纏め・プレゼンテーショ
ンを行って貰い、論理的・倫理的な考え方及びプレゼンテーション能力の向上を図る。
①事例演習Ⅰ及び発表②事例演習Ⅱ及び発表③事例演習Ⅰ＆Ⅱ解説
これからの技術者像

時間
10

4

14

2
計 30

学業成績の評価方 ①小テスト 20 % ②演習 40 % ③グループワーク 40 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし．必要な資料を講義にて配布する．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

仮説でも，組織内の技術 組織内で技術者が持つべ 組織内で技術者が持つべ 技術者とはどうあるべき者が持つべき意識と現状 き意識を複数挙げること き意識の基本的な項目を かを挙げることができなの差を低減することがで ができる．
習得することができる． い．演習等の参加も消極
きる．
的である．

2

過去事例を学んで，技術 技術者が社会の一員とし 技術者が社会の一員とし 技術者が持つべき倫理を者が社会の一員として持 て持つべき論理を複数挙 て持つべき基本的論理を 習得することができていつべき論理を指摘するこ げることができる．
習得することができる． ない．演習等の参加も消とができる．
極的である．

3

討議結果を集約して，論 討議結果を集約して，論 討議の結果を集約して，基 結果の集約が不完全で，プ理に基づくプレゼンテー 理に基づくプレゼンテー 本的なプレゼンテーショ レゼンテーションも論理
ションを行うとともに，質 ションを行うとともに，ス ン手法で発表することが 性に欠ける．
疑応答にこたえることが コープすべき要点を伝え できる．
できる．
ることができる．

4

授業だけでなく現状の社 授業だけでなく現状の社 授業を受けて，どのよう 望まれる技術者像を述べ
会情勢や技術革新を予想 会情勢を反映して，どの な技術者が今後必要なの ることができない．
して，どのような技術者 ような技術者が今後必要 かを述べることができる．
が今後必要なのかを述べ なのかを述べることがでることができる．
きる．

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 III
福永修一 (常勤)・横井健 (常勤)・渋木英潔 (非常(Experiments and Practice of 勤)・中山健 (非常勤)Electronics and Information Engineering III)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

前期
4 時間

必修

授業の概要

コンピュータハードウェア、コンピュータソフトウェア、コンピュータネットワーク技術の基礎と応用を理解し、習得する。さらに、レポート作成の能力を習得する。また後半では、エンジニアリ
ングデザインのような総合的な内容とすることを予定している。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方学生は、班に分かれ班ごとに割り当てられた実験テーマを行う。各実験テーマに対して実験レポー
トの提出を行い、レポート指導を受ける。また場合によってはプレゼンテーションを課すことがある。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各実験テーマの目的と内容を理解する。
2. 決められた時間などの制約条件下において適切に実験・実習を完遂できる。
3. レポートを作成できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
全般の注意等ガイダンスを行う。また、実験準備を行う。
予備実験
本実験に備え、予備実験を行う。
Web アプリケーションに関する Web アプリケーション作成に関する応用的な実習を行う。
実験
ネットワークに関する実験
コンピュータネットワークに関する実習を行う。
プログラミングに関する実験
これまで学習したプログラムに関する知識を利用したプログラムを作成す
る実習を行う。
レポート指導レポート作成等に関する指導を行う。
エンジニアリングデザイン実習 コンテストなどを利用してエンジニアリングデザインの手法を習得する。

時間
4
12
16

8
8

8
4
計 60
学業成績の評価方 提出されたレポートに基づいて評価を実施する。また総合的な内容については、作成した文章やプ法
レゼンテーションの資料・内容などを評価する．
関連科目
教科書・副読本

その他: テーマ毎に作成された指導プリント、関連科目のテキスト
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各実験テーマでなぜそれ 各実験テーマにおいて目 各実験テーマで行った内 各実験テーマで行った内が目的であるか，またそ 的を説明でき，その内容 容についての知識を有し 容についての知識を有しの原理がどのようなもの の概要を説明することが ている．ていない．
であるかを理解しながら できる．
内容について説明することができる．

2

実験内容や実験方法を理 実験の手法や行程を自ら 実験方法通りに実験・実習 実験方法通りに実験・実習
解して，実験手法や行程 立てて実験・実習を完遂 を完遂できる．
を完遂できない．
を自ら立て，また班とし することができる．
ての役割をうまく分担しながら実験・実習を完遂することができる．

3

実験結果と物理的事実等 実験結果を整理・分析し 指導書通りにレポートを レポートを作成することにより，考察・検討を行っ たレポートを作成するこ 作成することができる． ができない．
たレポートを作成するこ とができる．
とができる．

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

確率統計 II(Probability and Statistics II)

田中覚 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

現代情報工学における数学的基盤となる確率と統計学、その周辺について学ぶ。確率統計 I で学んだ事象の応用・発展を主に習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を組み合わせて授業を進める。内容の理解を深めるための演習及び課題を課す場合がある。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 多数の確率変数を含む多次元の確率分布について考察できる。
2. 大数の法則、中心極限定理の本質を理解し、説明できる。
3. 与えられた標本から、母集団の種々の母数（パラメータ）を推定できる。
4. 与えられた標本に基づいて統計的仮説を立て、検定を実施できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
多次元の確率分布
条件付確率分布
確率変数の独立
大数の法則
中心極限定理確率論のまとめ点推定
区間推定と信頼区間
仮説検定と t 検定
F 検定
カイ二乗検定推定・検定方法の確認

目標
多次元の確率分布を理解する。
多変数の確率変数における条件付確率を理解する。
確率変数の独立を理解する。
大数の法則を理解する。
中心極限定理を理解する。
これまで理解した確率に関する内容について確認を行い、利用できるようにする。
点推定について理解する。
区間推定について理解する。
仮説検定の概要を理解し、t 検定の手法を理解する。
F 検定の手法を理解する。
カイ二乗検定の適合度検定、独立性検定を理解する。
これまで理解した推定・検定手法についてまとめを行い、利用できるよう
にする。

時間
2
2
2
4
4
2

2
4
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 原則として 2 回の定期試験を 80 ％、通常講義で提示する演習・レポート課題等を 20 ％として評価法する。成績不良者には再試験の実施もしくは追加課題の提出を求めることがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「統計学入門（基礎統計学）」東京大学教養学部統計学教室 (東京大学出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

条件付確率分布について 確率変数の独立を説明で 多数の確率変数を含む多 多変数の確率分布につい正しく考察できる。
きる。
次元の確率分布について て説明できない。
考察できる。

2

中心極限定理を応用し、二 中心極限定理の本質を理 大数の法則の本質を理解 大数の法則の本質を説明
項分布による正規分布の 解し、説明できる。
し、説明できる。
できない。
近似について考察できる。

3

与えられた標本から、信頼 与えられた標本から、母集 与えられた標本から母集区間を考慮した母集団の 団の種々の母数（パラメー 団のパラメータを推定で種々の母数（パラメータ） タ）を推定できる。
きない。
を推定できる。

4

標本に対して、適切な検 標本に基づいて適切な仮 標本に基づいた適切な仮定手法を選択して仮説検 説を立て、検定を実施で 説が立てられず、検定を定を実施できる。
きる。
実施できない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路設計(Electronic Circuit Design)

浅川澄人 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

工学の各分野で使われるディジタル電子回路や近年開発が盛んな IoT 機器の主要事項について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方

前期は、主要事項について理解を促すための講義・演習を中心とし、理解を深めるための演習課題も行う。後期は実際に構想・設計からプロトタイプ製作を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 各種基本論理ゲートの構成と特性を理解し、主要なディジタル回路の論理動作について解析できる。
2. 所望の機能を備えた電子回路を設計・作製できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１. ガイダンス
２. 半導体の 2 値動作
３.2 値動作回路と 2 進符号

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
半導体の 2 値動作の基本事項について理解する。
各種 2 値動作回路の構成と 2 進符号の発生方法などの基本事項について理解する。
４. ディジタル回路の論理関数に 基本論理式と基本論理回路の論理式による表現方法について理解する。
よる表現
５. 基本論理ゲート
各種論理ゲートの構成と特性を理解する。
６. 電子回路シミュレータによる 電子回路シミュレータによりアナログ電子回路・デジタル電子回路を設計
電子回路設計する手法を習得する。
７. 各種のセンサやモータを組み 各種のセンサからの信号取得やモータを制御するための電子回路及び設計
合わせた電子回路設計
手法を習得する。
８. 設計製作課題
所望の機能を備えた電子回路を設計・作製する

時間
2
4
6

8
10
10
6

14
計 60
学業成績の評価方 前期は、課題演習（50 ％）、授業への取り組み状況（50 ％）から決定する。後期は、授業への取り法
組み状況、計画立案・遂行状況、作業レポート、成果発表から総合的に評価する。成績は前期分と後期分の平均により評価する。
関連科目
電子回路 II・電子工学・電子材料・組込みシステム
教科書・副読本

教科書: 「集積回路化時代のディジタル電子回路」藤井信生 (オーム社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

主要なディジタル電子回 主要なディジタル回路に 基本論理ゲートの動作を 基本論理ゲートの動作を路の知識を現実の回路に ついて、論理動作の解析 定性的に説明できる。
定性的に説明できない。
適用して、現実の問題の を行うことができる。
解決に役立てることができる。

2

所望の機能を備えた応用 基本的な機能を備えた電 基本的な機能（増幅、論理 電子回路を設計できない。
的な電子回路を設計・作 子回路を設計・作製でき ゲートなど）を備えた電製できる。
る。
子回路を電子回路シミュ
レータ上で設計できる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

組込みシステム(Embedded Systems)

岩田修一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

身の周りの電化製品や携帯電話などの移動端末に組込まれている制御システムはハードウェアとソ
フトウェアの技術を幅広く組み合わせて実現している。本授業では組込みシステム開発に必要なハードウェア・ソフトウェアの基礎知識について実際の製品例を挙げながら解説をし、後半では制作実習によって実際にその技術を利用する方法を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

前期は組込みシステムの基礎技術について講義を行う。後期は並行して開講される「電子回路設計」と連携して、マイコン制御による簡単な組込みシステム装置の設計・制作を行なう。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 身の回りの組込み機器と汎用コンピュータとの違いが説明できる
2. 組込みシステムを構成するハードウェア・ソフトウェアおよび周辺技術について説明できる
3. 種々の入出力デバイスの特性を理解し、組込みシステムのプロトタイプを構築できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
概論

目標
講義の内容、進め方、評価方法について説明する。
(1) 組込みシステムの仕組み、(2) コンピュータとの関係について概説する。

時間
2
4

組込みハードウェア(1) マイクロプロセッサ (MPU)、(2) メモリとキャッシュ、(3) バス、(4)専用コントローラについて解説する。
(1) RTOS、(2) 割込みとタスクスケジューリング、(3) デバイスドライバ・
API について解説する。
クロス開発環境とデバッグ手法について説明し、後期の制作実習に向けて実際のマイコン開発環境の使用法を学習する。
組込み機器の実例を紹介し、その開発目的や構造、課題などを概観する。
組込みシステムに関する基礎知識・技術についての調査課題をレポートに
まとめる。

8

組込みソフトウェア
開発環境
組込みシステムの紹介
前期末課題

A/D 変換と入力デバイスの利用 A/D 変換の原理を説明し、センサからの信号を取り込んでディジタル処
理をする方法を実習で確認する。
PWM 出力の利用
PWM 制御によるアナログ信号出力の方法を実習で確認する。
割込み制御とリアルタイム処理 スイッチやリアルタイムクロック IC からの外部割込み信号の処理方法を実習で確認する。
組込み機器の設計・制作実習
マイコンを中心とした組込み機器の仕様を設計し、実機を制作する。また制作期間では随時、報告会を実施し全体で進捗を共有する。
後期末課題
製作した実機についてプレゼンテーションを行なう。

6
4
4
2
計 30
4

4
6
14
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 前期試験 (30 % )、後期課題 (40 % )、毎回の授業レポート (30 % ) から評価する。後期の制作実習
法は「電子回路設計」と連携して行なうが、後期の評価は本受業での取組状況とプレゼンテーション
により独立して行なう。
関連科目

電子回路設計・電子回路 II・回路解析

教科書・副読本

教科書: 「Arduino で学ぶ組込みシステム入門」猪股 俊光 (森北出版)，副読本: 「すぐわかる! 組
込み技術教科書」香取巻男 立田純一 (CQ 出版社)・「組込みシステム基礎技術全集 vol.1 組込みシステム概論」戸川望 (CQ 出版社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

授業で取り上げた具体例 組込みシステムと汎用コ 組込みシステムがどのよ 組込みシステムがどのよ以外の身の回りの製品に ンピュータとの類似点、相 うな製品に使われている うな製品に使われている
ついて、その組込み機器 違点が説明できる
か分かる
か分からないの動作原理が説明できる

2

MCU のハードウェア処理 リアルタイム処理を実現 組込みシステムにおける MPU が具体的にどの素子と RTOS のソフトウェア するための優先度の設定 記憶・演算・制御・入出力 を指し、何をする装置なの処理によってリアルタイ と注意点について説明で 装置の働きが説明できる か分からない
ム割込み制御を説明でき きる
る
目的の機能を実現するた 与えられた入出力デバイ A/D 変換によって入力素 A/D 変換によって入力素めに必要な入出力デバイ スを適切に動作できる回 子・デバイスからの信号 子・デバイスからの信号
スを選定し、それらを適 路・プログラムを構築す をディジタル制御に利用 をディジタル制御に利用切に動作することができ ることができる
できる
できないる回路・プログラムを構築することができる3

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子磁気応用
若海弘夫 (非常勤/実務)(Electronic and Magnetic Applications)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

電子・磁気工学技術を応用した装置は、パーソナルコンピュータを初めとして多種に渡っている。
ここでは、実際の応用装置の幾つかを取り上げ、原理と応用について学習し、電子・磁気工学技術
がどのように応用されているかの知識を深める。

授業の形態

講義

授業の進め方プリントを併用した講義を中心として進める。また、理解を深めるために適宜演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 液晶ディスプレイの原理を説明できる
2. ＭＲ素子の原理を説明できる
3. 光センサの原理を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
プラズマディスプレイ (1)プラズマディスプレイ (2)カラープラズマディスプレイ
EL ディスプレイ
液晶ディスプレイ
演習 (1)
電子写真・印刷
磁気センサ
ＲＦＩＤシステム

目標
授業の概要、進め方、評価方法などを説明する。
プラズマガスの放電特性を理解する。
ａｃ型、ｄｃ型ＰＤＰの構造と動作原理を理解する。
カラーＰＤＰの構成と表示方式につき理解する。
ＥＬの原理と特徴を理解する。
液晶ディスプレイの動作原理と駆動方式を理解する。
液晶のオン・オフ時の駆動電圧と透過率の関係を解析する。
電子写真、インクジェットの原理を理解する。
ホール素子、ＭＲ素子、ＭＩ素子を理解する。
無線ＩＤタグを用いた電磁結合・電磁誘導方式の自動認識技術を理解する。

フェライト誘導システム
フェライトマーカーによる磁気式誘導技術を理解する。
レーザ
レーザの原理及び半導体レーザ (ＬＤ) の構造・特性を理解する。
ＬＤと発光ダイオード（ＬＥＤ） ＬＥＤとＬＤの違い及び光通信への応用を理解する。
の応用
ＬＤの情報処理への応用
ＬＤによるＣＤの原理を理解する。
レーザの計測への応用
レーザによる計測原理を理解する。
フォトダイオード (PD)pin ＰＤ、アバランシェＰＤを理解する。
CCD イメージセンサ
ＣＣＤとＭＯＳセンサの基本を理解する。
PSD センサ
位置計測用の半導体センサを理解する。
温度センサ
光ファイバ・トランジスタによる温度計測を理解する。
演習 (2)
ＭＥＭＳ等のマイクロセンサ技術につき調査する。

時間
2
2
4
2
4
4
2
2
4
2

2
4
4

4
4
2
4
2
4
2
計 60
学業成績の評価方 評価：リポートの内容を主に、演習に対する取り組み姿勢・授業態度を考慮して行う。その比率は
法７：３である。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「基礎センサ工学」稲荷隆彦 (コロナ社)，その他: 補足資料としてプリントを配布することもある。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

TN 型 LCD と TFT 形へ TN 型 LCD と STN 型 TN 型 LCD の動作原理を TN 型 LCD の動作原理図適用した LCD の動作原理 LCD との違いを図面で説 概略説明できるを書けず、説明もできないを図面で説明できる
明できる

2

ＭＲ素子とホール素子の ＭＲ素子の材料や磁気抵 ＭＲ素子の材料や原理を ＭＲ素子の材料や磁気抵
動作上の相違を説明でき、 抗変化の特性を理論式で 簡単に説明できる
抗変化の特性が分からな
ＭＲ素子の磁気抵抗がど 説明できる
いのように変化するかを図面で説明できる

3

Si-PD, Si-pin-PD, Si- Si-PD と Si-pin-PD の構 Si-PD の光電変換の原理 Si-PD の構造を記載できず、原理が分からない
APD の動作の違い、CCD 造を記載でき、原理を電 を簡単に説明できる
センサの構造や基本動作 流式で説明できるを図面で説明できる

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 III(Communication
III)木下照弘 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

Engineering

授業の概要

光や電磁波が生活の中でどのように利用されているかを紹介し、光・電磁波に関する基本的な原理や法則を中心に学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

身近に利用されている例を取り上げ、講義を通して光・電磁波の取扱いを習得していく。理解を深めるために、問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 光・電磁波の反射・屈折・回折などの現象、伝送路における光・電磁波の伝搬について理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. 電磁波とその応用分野
・実社会の電磁波利用を示し、学習の意義を理解する。
2. 電磁波の基礎物理
・電磁波に関する基本的な物理法則を理解する。
3. マクスウェルの方程式と波動 ・マクスウェルの方程式を解くことにより、自由空間を伝搬する電磁波の方程式、及びその解表現式を理解する。
4. 偏波、電磁界のエネルギーとポ ・直線偏波と円偏波について理解する。空間での電磁波のエネルギーの表
インティングベクトル
現について学ぶ。
5. 異なる物質境界における電磁 ・電波がガラスなど異なった物質を通過するときの取扱いを理解する。
波の性質
6. 媒質境界での電磁波の反射と ・媒質境界での反射波と透過波を求める方法を示す。連立方程式よる解法、透過
波動行列法を理解する。
7. 分布定数回路の構造と基本式、 ・同軸ケーブルなどの伝送線路の取扱いとして、電信方程式の解を求め、インピーダンス、反射係数、電圧 線路設計で重要なインピーダンス、反射係数などについて理解する。
定在波比
8. 伝送路の整合とスミスチャート ・線路の接合点での反射を０にする整合について理解し、スミスチャートの利用法を習得する。
9. 導波管と共振器
・金属管による電磁波伝送と共振器を理解する。
10. 電磁放射の基本式
・電磁波の放射、受信ついて基本事項を理解する
11. 放射構造と遠方電磁界、アン ・アンテナの指向性、利得など、アンテナ特性の定義、求め方について理
テナ利得
解する。

時間
2
4
8

4
4
8
8
6
6
6
4

計 60
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点（７０％）、課題演習（３０％）から決定する。なお、成績不良者には再試
法（追加課題）を実施することがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「電子情報通信レクチャーシリーズ C-15

光・電磁波工学」鹿子嶋

憲一 (コロナ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)異なる媒質境界における、 光・電磁波の数式表現とし 光・電磁波とその応用分 光・電磁波に関わる波動
反射、屈折、回折について て、マクスウェルの方程式 野について簡単な説明が 性、反射・透過・屈折、干理解でき、媒質境界での を理解でき、平面波を取り できる。さらに、光・電磁 渉・散乱、伝送線路におけ
電磁界の連続性について 扱った際の波動方程式と 波に関わる波動性、反射・ る光・電磁波の伝搬につい説明できる。加えて、波 その解を解析できる。加 透過・屈折、干渉・散乱等 ての基礎知識を持たない。
動行列法で垂直入射の問 えて、解の性質、偏波、ポ の物理現象、伝送線路にお題を解析できる。
インティングベクトルに ける光・電磁波の伝搬につついて説明できる。
いて理解できる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報通信システム
大川典男 (常勤/実務)(Information Communication
Systems)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

通信システムに関する基本事項及び最近の通信システムの概要について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方通信システムを理解するための基本事項及び、最近の通信システムの概要についての講義を中心とし、理解を深めるための課題演習や小テスト、ペア学習による復習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 各種情報通信システムの概要について理解し、またこれらのシステムに関連した基本技術を習得できる。
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス
2. 通信における各種の擾乱
3. 伝送路4. 交換システム
5. 中継伝送システム
6. いろいろな通信システム

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
通信システムの雑音とひずみについて理解する。
通信に用いられる各種伝送路の基本構造と基本解析方法、伝送特性について理解する。
主な交換システムの基本機能と構成について理解する。
主な中継伝送システムの基本機能と特性について理解する。
光通信や移動通信などの各種通信システムの概要について理解する。

時間
2
6
8

4
6
4

計 30
学業成績の評価方 発表点を含めた定期試験の得点｛発表点を α、100 点満点の試験点を β とし、（α+β ）/（α+100）
法により規格化｝を 70 ％、課題演習を 15 ％、日々の小テストを 15 ％として評価する。なお、成績不良者には、再試験（課題）を実施することがある。
関連科目

通信工学 I・コンピュータネットワーク I

教科書・副読本

教科書: 「通信工学概論（第 3 版）
」山下不二雄、中神隆清、中津原克己 (森北出版)，参考書: 「通信システム工学」鈴木 利則 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

通信システムの機能を各 通信システムの基本シス 通信における各種擾乱、伝 通信における各種擾乱、伝要素に分解し、それぞれ テムである交換システム、 送路の概要について基本 送路の概要について基本の要素に対して動作を解 中継伝送システムについ 的な知識を有している。 的な事項が理解できない。
析することができる。
て概要を説明することができる。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

プログラム設計法(Program Design)

阪本浩太郎 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

実践的なプログラミングをするために必要な技法について学習する。チームに分かれて課題に取り組み、学期末ごとに成果を発表する。

授業の形態

講義

授業の進め方演習を重視し、チームに分かれて通年で課題に取り組む。2 週に 1 回程度の割合でチームごとに進捗報告を行う。前期は基礎知識を習得するために講義を演習と並行して行う。前期と後期の期末にそれぞれ発表を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. ソフトウェア開発の基本的な流れが説明できる。
2. 与えられた課題に対して、チームで議論してプログラムの設計手法に基づいた要求分析や設計ができる。
3. チームで協力してプロジェクト管理のもと実装とテストができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
ソフトウェア工学の概要
ソフトウェア開発の流れ
要求定義
コーディングスタイル
設計と実装

評価と改善
プロジェクト管理
進捗報告会準備
進捗報告会

目標
授業の進め方、評価方法などを説明する。課題を発表し、チームを作る。
ソフトウェア工学の概要を学ぶ。
ソフトウェア開発の工程を学ぶ。
ユーザからの要求を分析し定義し仕様として記述する方法を学ぶ。
コーディングスタイルを学ぶ。
ユーザからの要件を分析しソフトウェアの設計と実装へ結び付ける方法を学ぶ。
ソフトウェアに含まれる問題点を洗い出すためのテスト法と問題点を解決するためのデバッグ法を学ぶ。
ソフトウェアの性能を評価・改善する方法を学ぶ。
チームで協力してシステム開発を成功させるための管理法を学ぶ。
前期進捗報告会の発表準備を行う。
進捗報告の発表を行う。

課題実行
最終成果報告会準備
最終成果報告会

課題に取り組む。
最終成果発表の準備を行う。
最終成果の発表を行う。

テストとデバッグ

時間
2
2
2
4
2
4

4
2
4
2
2
計 30
26
2
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 進捗報告及び期末の発表により評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 教科書は適宜指定する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

ソフトウェア開発の各プ ソフトウェア開発の基本 ソフトウェア開発の基本
ロセスの作業内容を説明 的な流れが説明できる的な流れが説明できない
できる2

開発期間やコストなどの チームメンバー各人の役 教員の支援を受けながら プログラムの設計手法に制約を考慮して、チーム 割を把握してチームで議 チームで要求分析や設計 基づいた要求分析や設計で議論してプログラムの 論してプログラムの設計 ができるができない
設計手法に基づいた要求 手法に基づいた要求分析
分析や設計ができるや設計ができる

3

工程を適宜調整しながら チームで協力して実装と チームで実装とテストがチームで協力して実装と テストができる
できない
テストができる

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報科学基礎
福永修一 (常勤)(Fundamental Information Science)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

現実の問題を解決するために用いる数理モデルが離散構造を有する場合が多くある。本講義では離散構造を扱うための基本的な手法を習得することを目的とする。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための問題演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. 離散構造を表現するモデルであるグラフに関するアルゴリズムを理解できる。
2. グラフに関する基本的なアルゴリズムを実装できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
グラフの基本的概念
オイラーグラフハミルトングラフ
最短路問題
木
平面的グラフグラフの彩色
最大流問題
線形計画法

目標
グラフの基本的概念を理解する。
オイラーグラフの性質を理解する。
ハミルトングラフの性質を理解する。
最短路問題を理解し、問題を解くアルゴリズムを習得する。
木の性質を理解する。
平面的グラフの意味を理解する。
グラフの彩色問題を理解し、具体的な彩色の方法を習得する。
最大流問題を理解し、問題を解くアルゴリズムを習得する。
線形計画法を解く手法の 1 つであるシンプレックス法を理解する。

時間
6
4
4
8
8
6
6
8
10
計 60
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。なお、定期試験と課題の比率は 4:1 とする。
法
関連科目

離散数学 I・離散数学 II

教科書・副読本

参考書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)，その他: 教科書は使用しない。必要があればプリントを配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

グラフに関する用語を正 グラフに関する用語を正 グラフに関する用語を正 グラフに関する用語を正しく使え、アルゴリズムの しく使え、アルゴリズム しく使える。
しく使えない。
振る舞いを説明でき、定理 の振る舞いを説明できる。
の証明できる。

2

グラフに関する基本的な グラフに関する基本的な グラフに関する基本的な グラフに関する基本的なアルゴリズムを自分で実 アルゴリズムのライブラ アルゴリズムのライブラ アルゴリズムのライブラ
装し、実問題を解くこと リを利用して実問題を解 リをマニュアル通りに使 リをマニュアル通りに使ができる。
くことができる。
うことができる。
うことができない。

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

データベース
(Database)

横井健 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

データベースの基本知識と操作方法を学習するとともに、Web アプリケーションを作成すること
で応用力を養う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を実施した後、グループで Web アプリケーションの設計、実装、評価を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。

到達目標

1. リレーショナルデータベースの関する基礎知識と操作方法を習得する．
2. リレーショナルデータベースシステムを用いた Web アプリケーションを作成できる．
3. チームで協力してコミュニケーションを取りながら作業ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
講義の内容，進め方，評価方法について説明する．データベースとは何かを学ぶ
リレーショナルデータモデル
リレーショナルデータベースの構造記述, 意味記述について学ぶ．
リレーショナル代数
リレーショナル代数について学ぶ．
リレーショナルデータベース設計 概念モデル，実体―関連モデルを学ぶ．
正規化
正規化について学ぶ．
中間まとめ
これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.
リレーショナルデータベースシス MySQL の操作方法を学ぶ．
テムの操作
SQL 基礎基本的な SQL 文の読み書きを学ぶ．
SQL 総合演習
複合的な SQL 文を用いたデータベース操作を行う．
まとめ
これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.
Web アプリケーションシステム グループで作成する Web アプリケーションの企画を行う．
の企画

Web アプリケーションシステム Web アプリケーションシステム要求仕様，設計を行う．
作成
システム実装（１）
設計に基づいてシステム実装を行う．
中間発表
各グループのシステムについて討論する．
システム実装（２）
中間討論に基づいてシステムの修正，実装を行う．
システム結合テスト
システムの結合テストを行う．
システムデバッグシステムのデバッグを行う
プレゼンテーション
システムのプレゼンテーションを行う．

時間
2

2
2
2
2
2
2
2
4
2
8
計 30
4

8
2
8
2
4
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 試験 20 % 、実習 80 % で評価する。実習における評価は、Web アプリケーション仕上がり具法
合、資料、レポート、週報の提出、グループ発表を評価する。
関連科目
教科書・副読本

その他: 特に指定しないが，各自適切と思う本を購入すること評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

目的とするスキーマを求 基本的な集合演算ができ 集合演算が計算できない
めるための演算を記述で る
ききる

2

PHP や Java などと連携 コマンドラインから SQL SQL 文を記述できない
し Web アプリケーション 文を記述できるを作成することができる
結合テスト時までに分担 進捗報告を作成し，報告で チームで作業できない部分を完成し，チームに きる
報告できる

3

令和 2 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 III
岩田満 (常勤/実務)・小早川倫広 (常勤)(Computer Security Practice
III)
授業の概要

イントラネットの要塞化を演習する．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

主に，サイバー演習教育システムを用い演習を実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身に着ける．

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

到達目標

1. イントラネットの脆弱性を発見できる
2. イントラネットの脆弱性を修正できる
3. サイバー攻撃に対処できる
4. サイバー攻撃を分析できる
5. 報告書が作成できる
6. ハードニングシナリオを設計できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
イントラネットの脆弱性を発見 脆弱性診断を行い，システムの分析を行う
する
イントラネットの脆弱性を修正 分析結果を用い，リスクが高いものから修正を行う
する攻撃に対して対処する攻撃がある状況下でシステム運用する．
サイバー攻撃を分析する
フォレンジック，タイムライン解析等を用いて攻撃を分析する．
セキュリティ報告書を作成す，発 攻撃の方法，被害の範囲を分析し報告書を作成する．
表する．
ハードニングシナリオ案を作成 ハードニングシナリオ案を作成する．
する．

時間
10

10
10
12
6
12
計 60

学業成績の評価方 演習の進捗度合い・達成度、グループワークの貢献度により評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 適宜指定する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各自で構築したイントラ イントラネットの脆弱性 イントラネットの脆弱性
ネットの脆弱性を発見で の発見方法を説明できる。 の発見方法を説明できな
きる。
い。

2

各自で構築したイントラ イントラネットの脆弱性 イントラネットの脆弱性
ネットの脆弱性を修正で の修正方法を説明できる。 の修正方法を説明できな
きる。
い。

3

ハードニングにおいて、サ サイバー攻撃の対処方法 サイバー攻撃の対処方法
イバー攻撃に対処し、シス を説明できる。
を説明できない。
テムを運用し続けること
が出来る。

4

ハードニング実施後に、さ サイバー攻撃の分析方法 サイバー攻撃の分析方法
まざまな解析手法を用い を説明できる。
を説明できない。
てサイバー攻撃を分析できる。

5

サイバー攻撃に対するセ サイバー攻撃に対するセ サイバー攻撃に対するセキュリティ報告書を発表 キュリティ報告書を作成 キュリティ報告書を作成し議論できる。
できる。
できない。

6

ハードニングシナリオ案 ハードニングシナリオの ハードニングシナリオのを作成できる。
設計方法について説明で 設計方法について説明できる。
きない。