全 科協
vol.

47

NO.4

平成29 年７月１日発行

通巻第275 号

特集
第 24 回研究発表大会より「地域の核となる博物館 ～それを実現する資質能力」
CONTENTS

全国科学博物館協議会〒110 - 8718 東京都台東区上野公園 7- 20 国立科学博物館内
TEL 03 - 5814 - 9863

http://jcsm.jp

FAX 03 - 5814 - 9898

P2

▶ 特集

P10

▶ 海外博物館事情

P12▶ 7 月 8 月の特別展等

P14▶ リニューアル情報第24 回
研究発表
大 会 より地 域 の 核となる博 物 館 ～それを実 現 する資 質 能 力

平成29年２月17日、第24回研究発表大会が京都鉄道博物館を会場に開催され、121名の参加者がありました。
今回の研究発表大会では、最初に京都鉄道博物館の遠山由希子氏に「地域と歩む鉄道文化拠点」と題して講演いただき、次に、2019年開催予定のICOM京都大会を見据え、「ICOM国際委員会への参加のススメ」と題し、国立科学博物館の小川義和氏、兵庫県人と自然の博物館の三橋弘宗
氏、吹田市立博物館の五月女賢司氏に国際委員会参加経験などについて講話いただきました。
その後の分科会では、「地域の核となる博物館～それを実現する資質能力」をテーマに16件の口頭による事例発表が行われました。講演内容、事例発表内容につきましては、冊子資料として各加盟館園の皆様にお配りしていますので、本号ではポスターセッションの発表を中心にご紹介します。
館種や規模など加盟館園の多様性が表れた事業事例になりましたが、皆様の館運営のお役にたてば幸いです。

（各所属は大会開催時のもの）

地 域の 核となる博 物 館 〜それを実 現する資 質 能 力〜
千葉市科学館／日本サイエンスコミュニケーション協会

１

はじめに

高安 礼士

ては、博物館法に基づく登録博物館はその意義を維持しつ

科学博物館の約 30％が指定管理者制度を導入し（科学つも、良い意味での様々な設置や運営方法が広く行われ、系博物館における「サイエンスコミュニケーション」活動のそこで働く人材においても多様性を獲得していると判断する

実 態アンケート調査，SC 協会，2014）、経 営主体と運営こともできよう（平成 20 年及び 25 年度「博物館総合調査」）。

を支える人材はますます多様なものとなって、理系のバック

ここでは、文化創造の恒久的機関として地域の核となるグラウンドや学芸員資格を持つ者が科学館等で働く比率は博物館を実現するためには、どのような運営とそれを支える減っている。また、本大会に先立つ ICOM ミラノ大会のテー

人材はどのように育成されるべきかを論じたい。

マは「博物館と文化的景観」であったが、その基調講演等

２

様々な工夫と提案

で「文化創造の原動力としての博物館」という言葉が数多

本研究大会ではいくつかの直接的な提案もあった。千葉

く聞かれた。それらを受け、第 24 回大会では、地域の文

県立中央博物館の新氏からは、研究を主体とした自然史博

化創造の核となる博物館の運営とそれを支える人材の在り物館を例として、地域の核となるべき方策とそれを遂行する方を考えることがテーマとして設定された。

ための職員の能力資質に関する提案があった。また、千葉「Museum Careers and Training: A Professional Guide」

市科学館の森井氏からは「科学フェスティバル」を例にして（Victor J. Danilov, GREENWOOD PRESS, 1994）によれ

職員の資質と育成に関する提案があった。「平成 25 年度博

ば、博物館職員の育成や研修はその博物館の経営構造と物館総合調査」でも述べられているように、科学博物館（自館の種類、規模、設置場所、設置方法、設置の目的、運然史博物館・理工博物館・動植物園・水族館など）では、営方法などによって異なるものである、と述べられている。

指定管理制度の導入率が高く、展示活動と教育普及活動を

また、アメリカにおいては様々な法令や基準に従って博物重視し、また水族館・動物園ではレクリエーション活動を館経営が構造化される、とも述べられている。日本におい重視している回答があり、本研究発表でもその実態に即し2

た発表が多く行われた。また、今回は特に特別支援学校やれをも疎かにせず、バランスをとって運用していくこと、す放送局などのメディア、大学などの研究機関との連携などになわちミュージアムリテラシーに配慮した取り組みが求めら関する科学館特有の事例報告が数多く行われ、それに関連れるといえる。

した職員の資質・能力に関する提案があった。

特に科学博物館における教育普及事業は、最新の科学

最近では、これに IT に関連した SNS 関連事業や大学を技術の動向と科学の基礎原理に関する知識・技術の習得

はじめとする研究機関等との連携やそれらが複合された実や社会課題に関連したテーマを設定し、サイエンスコミュニ

践事例が一般的によく見られる。これらの事業は有能な一ケーションの手法である「つながる、深める、つたえる、実職員によって実現できる事例でもあるが、機関同士の連携

践する」を用いて、という観点からは組織的な処理が必要で、管理職や設置者

１）科学に関する知識や概念を知るための活動を巻き込み、場合によっては設置者が主体的に動かなけれ

２）科学のプロセス（科学的方法）とその応用を深める活動

ばならない場合も多い。今回の事例報告の中にも、当該事３）得た知識や経験を友人や家族及び社会に伝える活動

業やそれに先立つ事業が科研費や各種団体の資金援助を

４）知識や経験を生かして、実際に制作・創造する活動

受けて実現したものもあった。つまり、様々な事業展開にとして実践することが「科学博物館におけるミュージアムリ

は管理者や設置者の理解と支援がなければ実現できないテラシー」として期待されている。

場合も多く、そのため事業遂行の担当者のみならず館長を

表−1

含む管理者や設置主体の博物館に対する理解、すなわち博物館関係者が持つべきミュージアムリテラシー

大分類

ミュージアムリテラシーの重要性とその具体的展開の必要性

中項目
ミュージアムの概念が認識された。
３

科学博物館におけるミュージアムリテラシー

博物館の成り立ちミュージアムリテラシーとは「博物館を利活用する能力」

設立
設立と運営

ミュージアム資料論
コレクション・
マネージメント

利用者第一主義の運営が求められており、そのための事業である。それは博物館としての５大機能である「調査研究」

地域の資産と文化遺産
展示とメディア

資料の活用

ミュージアムショップ

コミュニケーション理論

コミュニケーション各論

展示

展示デザインと運用

教育普及
コミュニケー （コミュニケーション）
ション＆リレーション
連携

博物館教育論
パブリシティ（広報）アクセスビリティ（利用便益）
市民参画

計画やサービスが最優先される。しかし非営利の文化施設としての博物館であるので何らかの共通の方法があるはず

コレクション・ポリシー

地域おこしと資料の活用

機能、その機能を支える組織によって成り立っている。地
各々異なるミッションと組織を持つことになるが、今日では組織と人材施設管理・危機管理

博物館の運営は、そのミッションとそれを実現するための域の文化環境や設置主体の考え方などによって博物館は博物館の機能事業運営

た。ところが最近では、この言葉の持つ「上から目線」的その設置者にも求められるものとなってきた。

博物館の理念マーケティングとされ、主に博物館利用者に関して言われている概念であっなところが反省され、博物館職員やその管理者、さらには

小項目

時代が
求める姿

「収集保存」「展示」「教育普及」「リクリエーション」のどサービス

友の会・ボランティア

社会の新しい流れ

高度情報社会と新ミュージアム

新しい博物館像

今後のミュージアム像

地域おこしとミュージアム

奈 良 県を中心としたオオサンショウウオの 生 息調 査
橿原市昆虫館

はじめに

主事 野川 裕司

らに「それを実現するための資質能力とは」と考えた時、橿本大会のテーマは「地域の核となる博物館～それを実現

原市昆虫館は奈良県にある唯一の自然史系博物館であるこする資質能力」であった。
「地域の核となる博物館になるたと。また、調査研究機関として登録していることを活かして「自めにはどうすれば良いのか」非常に難しいテーマである。さ然」と「地域」を紡ぐ架け橋になることだと考えた。これをJapanese Council of Science Museums Newsletter

3実現するための方法として、様々な調査や保全活動、研究

果について、特別コーナーを設けて紹介している。このようを行ない展示物へ還元していくことが重要である。例えば、に調査や研究を行なって終わりではなく、そこで得たものを調査に基づき得た情報を特別展で紹介したり当館のイベント

いかに上手く還元していくのかが重要になってくる。現状は、として保全活動（ホタルの再生）を地域の人たちと行なうな

特別展やパネル展示などを行なっているが、もっと別の方法

どの取り組みを実施している。本報告では、調査活動の１つでも還元していくことが出来るのではないかと考えている。

であるオオサンショウウオの生息調査について紹介する。

常に新たな情報を発信し続けることで「地域」にとって欠か

調査についてせない存在になり、同時に「自然」にとっても欠かせない存

平成 24 年度に、奈良県内では最大級のオオサンショウウ
オが奈良県御所市の農業用水路で発見された。奈良県内でもオオサンショウウオは生息が確認されていたが、上記個体の発見された水系では初確認であった。このことから、正確な生息調査が行なわれていない奈良県を中心としたオオ

在になると考える。両者の共存を実現するための架け橋として今後も精力的に活動を行なっていきたい。

奈良県を中心とした
オオサンショウウオの生息調査

サンショウウオの生息調査を行なうことになった。平成 25
年度から平成 27 年度にかけて、山間部を中心に調査を行捕獲地なった。夜行性であるオオサンショウウオを発見するために奈良県内において生息調査が正式に発表されたものはない

主に夜間の調査を行ったが険しい場所が多く調査は難航し、継続的に調査したが発見には至らなかった。しかし、地元の方に聞き取り調査を行うと見たことがあるなど、有力な情報がいくつか確認された。今後は、別の方法としてオオサン
ショウウオの調査研究を行う大学と協力し、環境 DNA による調査も行なう予定である。
まとめ

調査は非常に険しい山や谷へ赴くこととなる
オオサンショウウオの知識も不足している

専門的にオオサンショウウオを研究している大学へ協力を依頼
調査研究を行う職員の研修を実施し、ノウハウを持った職員を育成

調査マニュアルを作成し次の人材を育成していく

新たな取り組みとして環境ＤＮＡによる調査の実施
大学と共同で研究し結果を正式に論文として発表予定

上記調査で得られたオオサンショウウオの情報や調査結【複合施設を生かした展覧会】 カガクのトビラ「ふしぎなかがみ〜わたなべちなつ絵本展〜」
大垣市スイトピアセンター 早﨑 由起

１

はじめに
大垣市は、古くから東西交通の要衝として栄え、地下水が豊富で、「水都」と呼ばれてきた。この水都に由来する大垣市スイトピアセンターは、水について学ぶ科学館や、SL4の保存展示も行うこどもサイエンスプラザ、プラネタリウムやアートギャラリー、音楽ホールなど、科学や美術・音楽を含む複合教育文化施設で、多彩な事業を展開している。
なかでも複合施設の特性を生かした展覧会として、科学

の不思議を身近に体験しながら学ぶ展覧会「カガクのトビラ」

込むかのような不思議な体験をしたり、開く角度を変えるこシリーズを 2014 年より開始し、平成 28 年度は、鏡の反射をとで奥行き感の変化を楽しめるものであった。中でも子供使った絵本を紹介する展覧会を開催した。

たちに人気があったのは、オリジナルの『ふしぎなにじ』を２作る作品で、虹色のマグネットを鏡面に貼ったりはがしたり、サイエンス × アート
恒例事業となっている手作り絵本を紹介する美術系展覧会「うまれる絵本展」と同時開催し、子どもたちになじみ深

鏡の開く角度を変えたりしながら、思い思いの絵を作り、何度も繰り返し挑戦していた。

い絵本と「鏡」の不思議な世界を同時に体験する場を提供

あわせて、ワークショップで作成した作品の展示を行った。

し、反射の仕組みから科学への興味関心を高める機会とし

この展示期間のみ１冊の「絵本」として見ることができる作た。また作家作品と展覧会初日の作家によるワークショップ品となった。

で参加者が協同制作した作品を展示した。この様な複合施

５設の機能を生かした取り組みの結果、来場者は、例年に比おわりに − 博物館の社会的役割
この事業を通して、全員が揃わないと１冊の絵本が完成しべて倍増した。

ないという、何事も一人ではできないという経験や、コミュ

３

ニケーションや社会性を考えるとともに、科学を、より身近

ワークショップ
世界に１冊の鏡の絵本を 13 組の家族が各々１ページを作に感じ楽しむ機会を提供した。また、当財団にとっても作家成し、参加者全員で力をあわせて作りあげた。作家の考えとのつながりができ、当館のこどもサイエンスプラザに常設た物語にあわせて、参加者たちは、絵としかけを考え１ペー

展示物として作品を設置した。

ジを作る。結果、13 ページすべてが個性的でオリジナリティ

博物館としての収集・保存、調査・研究、公開・展示、あふれるものになった。最後に、全員の作品をあわせて、１教育という役割だけではなく、複合施設の機能性を生かし、冊の絵本にし、作家が読み聞かせを行った。できあがった

公共の教育文化施設として、社会包摂的な役割も果たして

作品は、館内に約１か月間展示した。

いきたい。

また、独自のワークショップとして、ふしぎなかがみ×うまれる絵本展「不思議なカードを作ろう」を行い、アクリル絵の具を使って作ったオリジナルの色紙を使って反射のカードを作り、発表会を行った。参加者は、鏡のツリーに飾り付け

複合施設を生かした
展覧会

4 展覧会

めくり、鏡に映り込むことで、自分自身が絵本の世界に入り込
むかのような不思議な体験をしたり、開く角度を変えることで大垣市は、古くから東西交通の要衝として栄え、地下水が豊富で、自噴水も多く「水都」と呼ばれてきた。この水都に由来

奥行き感の変化を楽しめるものであった。中でも子供たちに人する大垣市スイトピアセンターは、水について学ぶ科学館や、SL の保存展示も行うこどもサイエンスプラザ、プラネタリウ

気があったのは、オリジナルの『ふしぎなにじ』を作る作品で、ムや美術展覧会を行うアートギャラリー、音楽ホールなど、科学や美術・音楽を含む様々な機能を併せ持つ複合教育文化施設

虹色のマグネットを鏡面に貼ったりはがしたり、鏡の開く角度

で、多彩な事業を展開している。

を変えたりしながら、思い思いの絵を作り、何度も繰り返し挑

なかでも複合施設の特性を生かした展覧会として、科学の不思議を身近に体験しながら学ぶ展覧会「カガクのトビラ」シリー戦していた。

ズを 2014 年より開催してきた。これまで、虫 ( 生物 )、音楽 ( 物理 )、錯視 ( 心理 ) などのテーマで紹介し、今年度は、鏡のあわせて、ワークショップで作成した作品の展示を行った。

反射を使った絵本を紹介する展覧会を開催した。

2 サイエンス

当事業は、子どもゆめ基金の助成を受けて実施。

鏡による反射のしかけを使った体験型展覧会である。メイン

作品は、高さ 180cm の大型絵本で、来場者が実際にページを

1 はじめに

この展示期間のみ１冊の「絵本」として見ることができる作品
となった。

アート

当館の恒例事業である手作り絵本を紹介する美術系展覧会「みる。かんじる。うまれる絵本展」と同時開催し、子どもたちになじみ深い絵本と「鏡」の不思議な世界を同時に体験する場を提供し、反射の仕組みから科学への興味関
心を高める機会とした。また、「絵本」をキーワードに展

覧会の相互 PR も行い、手作り絵本作家作品と一般参加者

がワークショップで制作した作品を展示するという「うまれる絵本展」と同様の方法で「ふしぎなかがみ」展も、作も行い展示した。
４

家作品と展覧会初日の作家によるワークショップで参加者が協同制作した作品を展示した。この様な複合施設の機能を生かした取り組みの結果、来場者は、例年に比べて倍増した。

3 ワークショップ

展覧会

世界で 1 冊だけのかがみの絵本を参加者が力をあわせて作りあげることをテーマとし、13 組の家族がそれぞれ１ページを作成した。材料は、ミラー紙と虹のパーツ、ポスター

カラーを用いた。みな同じ材料だが、作家の考えたお話にあわせて、それぞれの家族が絵としかけを考えて 1 ページを作る。結果、13 ページすべてが個性的でオリジナリティあふれるものになった。最後に、参加した 13 組の作品をあわせて、１冊の絵本にし、作家

鏡による反射のしかけを使った体験型展覧会である。メ
イン作品は、高さ 180cm の大型絵本で、来場者がページをめくり、鏡に映り込むことで、自分自身が絵本の世界に入りが読み聞かせを行った。できあがった作品は、館内に約 1 か月間展示をした。
また、当館独自のワークショップとして、ふしぎなかがみ

うまれる絵本展「不思議なカードを作ろう」も行った。アクリル絵の具を使ってオリジナルの色紙を作るという「う5 おわりにｰ博物館の社会的役割

た。みんなで、鏡のツリーに飾り付けも行い展示した。

きないという経験や、コミュニケーションや社会性を考えるとともに、難しく考えがちな科学を、より身近に感じ楽しんでまれる絵本展」で使っている技法の色紙を素材にして反射のカードを作り、発表会を行っ

このワークショップ・展覧会を通して、全員の作品が揃わないと１冊の絵本ができあがらないという、何事も一人ではでもらえる機会を提供した。また、当事業団にとっても作家とのつながりができ、当館のこどもサイエンスプラザに常設展示物として作品を設置することも考えている。

博物館としての収集・保存、調査・研究、公開・展示、教育という役割だけではなく、複合施設ならではの機能性を生かし、公共の教育文化施設として、社会包摂的な役割も果たしていきたい。

大垣市スイトピアセンター

10 月 29 日「きょうのにじ」（さく：10 月 29 日組）( 公財 ) 大垣市文化事業団〒503-0911

岐阜県大垣市室本町 5-51

https://youtu.be/fCcIx̲N21HU

Tel.0584-82-2310

次回

http://www.og-bunka .or.jp

カガクのトビラ
透明な「やど」のやどかり
2017/4/1( 土 ) ｰ 9/18( 月・祝 )やどかりに「やど」をわたしてみる
AKI INOMATA
2009 -「ヨソの館 」から「 オラの館 」へ
豊橋市自然史博物館 安井 謙介

はじめにいっても過言ではない。

地域を学ぶ拠点として住民に博物館を活用してもらうに

地域の情報や資料を有する住民や団体の協力を得るには、地域の情報や資料が博物館に絶えず集積されなければは、彼らを積極的に博物館活動へ巻き込み、博物館が敷ならず、それらを有する住民や団体との協力が不可欠である。

居の高い「ヨソの館」では無く、「オラの館」であると認識

特に職員数が少ない市町村立の小～中規模館では、学芸系

してもらわなければならない。それには、彼らに対する学芸

職員が庶務的業務をこなしつつ、自らの専門分野以外の多系職員を含む館職員の意識変革、そして彼らを迎え入れる

岐に渡る分野をもカバーしなければならないため、彼らの協制度の整備とその柔軟な運用が必要である。本報告では、力をいかに得られるかが博物館活動の命運を握っていると

これら取組みを実施し、住民とともに博物館活動を展開してJapanese Council of Science Museums Newsletter

5

いる当館の事例を紹介する。

知を図った。実績が積み重なるにつれ、彼らが博物館活動

敷居が高かった？豊橋市自然史博物館を進める上で重要なパートナーであるとの認識が館職員に広豊橋市自然史博物館は、1988 年に開館した自然史系の中がっていった。一方、博物館活動への関与が進むにつれ、規模館である。当館のテーマである「地球・生物の歴史」と彼らの館に対する認識も「ヨソの館」から「オラの館」へと「郷土の自然」に関する地域住民の理解に寄与すべく、開館変化すると同時に、彼らが持つ地域の資料や情報が館に集以来館を挙げて努力を行ってきた結果、これまで入館者数積されるようになった。その結果、当館は集積した地域のや収蔵資料点数は概ね順調に推移してきた。一方で、地域情報や資料に基づいて地域を学ぶことができる、真に地域

で自然史分野の活動を行っている住民や団体との連携は、に根付いた博物館へと変貌を遂げつつある。

学芸員が彼らとの繋がりを持つことに積極的でなかったこと

まとめや、彼らが博物館施設を気軽に利用することが制度上困難地域を学ぶ拠点として博物館が十分に機能するには、地であったことから、必ずしも順調であったとは言えず、その域の資料や情報を有する住民や団体との連携が不可欠であため彼らにとって当館は敷居の高い「ヨソの館」であった。

る。そのためには、博物館活動を進める上で彼らは重要なその結果、彼らが持つ地域の情報や資料の博物館への集パートナーであるとの認識を、学芸系職員を含む館職員は共積は進まず、地域を学ぶ拠点として当館が十分に機能してい有しなければならない。それと同時に、彼らが博物館活動たとは言い辛い状況であった。

に関与し易くするための制度を整備（または既存の制度を活「オラの館」へ用）し、それらを柔軟に運用していかなければならない。

この状況を改善するため、筆者らは先ず現状を理解した上で博物館活動に協力してくれる住民を見出し、共同調査の実施等を通じて個人的な信頼関係を結ぶことに取り組んだ。信頼関係の醸成後、その住民の知人や彼らが属している団体へも積極的に接触し関係を深めることに努め、博物館活動に彼らの協力が不可欠であることを事ある毎に訴えた。そして、博物館活動に気軽に関与してもらうため、既存のボランティア制度を活用し、比較的自由に博物館施設を利用することが可能な身分であるボランティアとして活動してもらった。並行して、彼らの活動成果を数値（収集資料数や標本作製数、普及行事の参加者数等）で他の館職員に絶えず提示し、彼らがいかに博物館活動に貢献しているかの周

多様なニーズに対応するためのアウトリーチ事業の実施 −移動博物館を中心に−
ミュージアムパーク茨城県自然博物館 潮田 好弘

ミュージアムパーク茨城県自然博物館（以下当館）は、茨

人々を対象に、当館が直接的あるいは間接的に交流するア

城県南西部に位置している。宇宙の進化と地球の生いたち、ウトリーチ事業を展開している。アウトリーチ事業には、「教

自然と生命の不思議な営みについて展開するストーリー性の育用資料の貸出」・「講師派遣」・「移動博物館」があり、こある本館展示と、茨城県最大の自然環境保全地域である菅れら事業により、生涯学習社会における博物館利用の実質

生沼に隣接した雑木林・谷津田など里山環境を合わせ持つ的な機会均等を図るとともに、県民に博物館に対する理解

15.8ha に及ぶ広大な野外施設を有している。

を深めてもらうことにより、当館の利用度を高めている。

当館では、地域の教育力活性化の核となるべくさまざまな教育用資料の貸出では、県内の学校等に、各学校では準教育普及活動を実践している。そのなかでも、当館に来館備が困難な標本などを提供している。積極的な広報によりすることが困難な人々や現地での博物館活動を必要とする

順調に貸出件数が伸びているが、学校の授業進行の関係か

6

ら、昆虫標本や化石レプリカの型等、同時期に特定の資料

し開催希望校を募集している。そして、特別支援学校や遠に需要が集中する傾向が認められる。今後、需要が集中す

隔地の学校を優先的に、８校程度開催している。展示内容

る教育用資料の整備と新規の貸出資料を増やしていきたい。

については、「身近な自然」をテーマとしているが、各学校講師派遣では、学校・生涯学習施設での講演などの要請にの希望により、理科の学習内容に沿った展示を行っている。

対し、当館職員を派遣し、専門的な知識や能力・資料等をこれらの事業は各開催場所で好評であるが、設営・撤収・広く提供している。指導者育成のための研修会、一般向け体験活動を行う博物館職員への負担が大きく、開催回数との観察会や連続講座等への派遣依頼など、自然博物館の職員負担のバランスをとっていくことが課題である。

学芸員を派遣するという意義にそった活用がある一方、理科

前述のように、各事業には課題があるが、外部からのニーの授業そのものや工作づくりの指導者としての依頼があり、ズは非常に高い状況である。課題を解決しつつアウトリーチ

派遣内容を精選することが課題となっている。

事業をさらに充実させていくことにより、今後も地域の教育

移動博物館では、当館になかなか来館することのできな力活性化の核となる博物館を目指していきたい。

い地域や施設の人々のために、各所に出向き当館の資料を多様な�ー�に対�するためのアウトリーチ事業の実施 -移動博物館を中心に-展示している。この事業には、図書館や公民館などで開催は�めにする「社会教育施設移動博物館」と、県内学校で開催する「学校移動博物館スクールミュージアム号」がある。社会教
育施設移動博物館は、県北部や東部などの遠隔地域、東日‫⏣₻ۑ‬ዲᘯ㸦࣑࣮ࣗࢪ࢔࣒ࣃ࣮ࢡⲈᇛ┴⮬↛༤≀㤋㸧

ミュージアムパーク茨城県自然博物館は茨城県南西部に位置し，宇宙の進化と地球の生いたち，自然と生命の不思議な営みについて展開するストーリー性のある本館展示と，茨城県最大の自然環境保全地域である菅生沼に隣接した雑木林・谷津田など里山環境を合わせ持つ15.8haに及ぶ広大な野外を有している．1994年11月に開館し，2014年に20周年を迎えた．年間約40万人の来館者があり，2015年には900万人を突破した．
当館ではさまざまな教育普及活動を実践しており，そのなかでも，博物館に来館することが困難な人々や現地での博物館活動を必要とする人々を対象に，博物館が直接あるいは間接的に交流する「アウトリーチプログラム」を展開し，生涯学習社会における博物館利用の実質的な機会均等を図っている．さらに，これらの人々の博物館に対する理解を深めてもらうことにより，博物館の利用度を高めている．
代表的な取り組みとして，「移動博物館」がある。移動博物館では，図書館や公民館などの生涯学習施設向けの「社会教育施設移動博物館」と，各学校向けの「学校移動博物館『スクールミュージアム』」があり，当館になかなか来館することのできない遠隔地の人々が，自然への興味・関心を高めるとともに，博物館活動への理解を深める絶好の機会となっている．

アウトリーチ事業

移動博物館の実際

�教育用資料の貸出��社会教育施設移動博物館�

県内の学校等に準備が困難な標本などをキット化し，提供している．平成
2015年度の年間の貸出資料の件数は50件である．ホームページやチラシ配布などの積極的な広報により順調に貸出件数が伸びているが，学校の授業進行の関係から，同時期に頭骨標本や昆虫標本・化石レプリカの型等，同時期に特定の資料に需要が集中する傾向が認められる．今後，需要が集中する教育用資料の整備と新規の貸出資料を増やしていきたい．

年 度
2011
2012
2013
2014
2015

本大震災で被害を受けた地域を優先的に、年間８回程度開催している。2014 年度には、県北部にある茨城県天心記念
五浦美術館で開催された所蔵品展「富士山と筑波山」にあわせ、同館で富士山と筑波山に関する移動博物館を行った。
また、茨城県立図書館では１年に２回、「サテライトミュージアム」と題し、当館で行われた企画展の縮小版を展示して

貸出件数
30
37
45
41
50

・県北部や東部などの遠隔地，東日本大震災で被害を受けた地域を優先的に開催している．
・日立市，ひたちなか市，県東地区で行われている「科学の祭典」において出展している．
・茨城県立図書館では，毎年「サテライトミュージアム」と題し，当館で行われた企画展の縮小版を展示している．
・2014年度には，茨城県天心記念五浦美術館で開催された所蔵品展「富士山と筑波山」にあわせ，美術館で富士山と筑波山に関する移動博物館を行った．

2012年度，県北にある公共の宿「マウントあかね」 2014年度五浦美術館での移動博物館
小学校から要望の多い昆虫のスケッチ用標本�講師派遣�
学校，生涯学習施設での講演などの要請に対し，館職員を派遣し，職員の持つ専門的な知識や能力・資料等を広く提供することにより，自然科学の普及啓発を行っている．2015年度の派遣数は104件である．指導者育成のための講座や研修会，一般大人向けの観察会や連続講座等への派遣依頼など，自然博物館の学芸員を派遣するという意義にそった活用がある
一方，理科の授業そのものや工作づくりの指導者としての依頼があり，派遣内容を精選することが課題となっている．

年 度
実施回数
2011
88
2012
122
2013
124
茨城県稲敷郡阿見町掛馬での露頭の観察
2014
117
2015
104

2014年度科学の祭典での体験活動(化石のレプリカ)

2015年度県立図書館でのサテライトミュージアム

�学校移動博物館「スクールミュージアム号」�
・年度初めに県内の各学校にチラシを配布し開催希望校を募集する．
・特別支援学校や遠隔地の学校を基準に開催校を8校程度，選出する．
・展示内容については，基本は「身近な自然」をテーマとしているが，各学校の希望により，理科の学習内容に沿った展示を行っている．学芸系職員がワークシートを用意てレクチャーを行う．

貝化石の同定と考察「化石の不思議を調べよう」中学校への講師派遣

�移動博物館�
移動博物館は，県の北部，東部の遠隔地や特別支援学校など，当館にな
かなか来館することのできない地域や施設の人々が，自然への興味・関心を高めるとともに，博物館活動への理解を深めることができるように，動物・植物・地学の資料を博物館が所有するトラック「ぞうさん号」で運んで実施している．2015年度は，学校で12件，社会教育施設で9件実施した．移動博
物館では，資料の展示のほかに，様々な教育プログラムを体験活動として実施している．

年 度
2011
2012
2013
2014
2015

いる。学校移動博物館は、年度初めに県内の各学校に広報

社会教育施設(回)

9
7
11
14
9

見学者�数(人)各学校(回)

見学者�数(人)32,42843,99350,591
69,79559,493

16
7
12

4,178
1,050
2,802

学校移動博物館チラシ

レクチャーに使うワークシート

学芸員が生徒にレクチャーを行うようす

県立盲学校での開催

博物館所蔵ボーリング標本を用いた学校向け貸し出し教材の開発・運用による地学教育支援
大阪市立自然史博物館 石井 陽子

地面の下の地層や岩石を機械でくりぬいて調べる地質調用が勧められている。一方、教員の多くが地層の単元の授査の方法がボーリング調査であり、その時に得られる柱状の業に苦手意識を持っており、博物館学芸員に対しては出前

地層や岩石の標本が、ボーリング標本（ボーリングコア）で授業による支援が期待されている。しかし大都市においてある。自然史系博物館にとって、ボーリング標本は地域の生

は学校数に対し学芸員の数が絶対的に不足しており、出前

い立ちを明らかにする上で重要な資料である。しかしながら授業を広く行う事は現実的ではない。また、博物館の展示

地層は大きなスケールを持つため、その一部分を取り出したを授業で活用するには、時間割の工夫や交通費の工面が必ものであるボーリング標本だけで地層の全体像をイメージす要であり実現が難しい。そこで当館では収蔵ボーリング標本ることは難しく、展示に適した標本とはいえない。大阪市立を貸し出し教材として活用することで、地学分野についての

自然史博物館では、大阪市内の公共施設の建設工事にとも教員の支援を行っている。支援を希望する大阪市内の学校

なう地盤調査のボーリング標本を継続的に収集し、その数の教員に対して、その学校の建設時に掘削されたボーリングは 4000 地点以上に及ぶ。それらはこれまで主に学芸員の研標本を貸し出すだけでなく、ボーリング標本の見方や学校究対象であり、普及教育や展示での活用はごく一部であった。

がある場所の地層から分かる過去の環境変遷についても情

近年、小中学校の指導要領において、理科の学習で児童報提供している。大阪平野は縄文時代に海域となり、当時の実感を伴った理解を図るために博物館施設との連携や活の海の底にたまった地層が広く分布している。この地層に含Japanese Council of Science Museums Newsletter

7まれる貝殻片をボーリング標本で見いだすことにより、子ども達が自分たちが暮らす地域がかつて海であったことを実感を伴って理解できると好評である。

博物館の理解者となってもらうことが欠かせないと考える。
博物館所蔵ボーリング標本を用いた学校向け貸し出し教材の開発・運用による地学教育支援
大阪市立自然史博物館

1981 年「河内平野の生いたち」展＋← 沖
積 層 → ←大阪層群

教員に改善点を挙げてもらう、あるいはもっと効果的な活用

約 50 地点分

ボーリング標本の活用方法

高校・大学で地学を学んだことがない

調査・研究

学芸員の個人研究

火山灰分析・層序など

必要対象物が大きすぎて授業しづらい＋

地層や岩石の観察の経験がないが特に平野に位置する都市部の学校

収蔵庫

究

露頭がない

大阪市立自然史博物館

先生方の地学に対する苦手意識

研

＝

ら
さ

用

活

タ

ー

デ

授業での博物館活用法

市民参加型標本調査プロジェクト U

方法
博物館に展示を見に行く

交通費や時間割の問題。

授業でも使えることを知ってもらうために、教科や単元と展示の関

遠足での利用に限られる。

連づけを明らかにする。ワークシートの作成。ほかの方法の提案。

学芸員の人手不足

博物館での学芸員によるリクエスト授業（事前打ち合わせ必須）。

博物館の広報が先生に届きづらい。

先生が博物館の行事・研修に参加

貸し出し教材を借りる

データ活用

普及教育

「教員のための博物館の日」を教育センターの研修に位置づけ

土日をつぶしたくない。
比較的利用しやすい標本を中心とした博物館ならではのものを。

大阪市立自然史博物館の貸し出し教材（地学系）■室内実習「平野の地下の地層の調べ方」■子どもワークショップ「おしえてハカセ！大阪の地層」

普及教育

ボーリング
調査報告書

学校や近くの市営住宅のボーリング標本2016 年度特別展「氷河時代−化石でたどる日本の気候変動−」

大阪平野の古地理図学校のボーリング標本
川原の石ころ2014 年度特別展「ネコと見つける都市の自然」■ジオラボ
毎月第二土曜日午後
誰でも参加できる
約１時間の室内行事
学芸員＋補助スタッフ

先生方の意見を聞きながら、貸し出し教材を開発・改良。

特展解説書「河内平野の生いたち」

大阪周辺の川原の石ころを切断・研磨。川ごと（石川、木津川、芥川）のセット。

大阪平野の古地理図と博物

学校を含む
２〜５km の範囲の
地質断面図

データや標本の見方、 館の展示をポンジクロスに地層がたまった環境
印刷、掛け図にしたもの
や時代をまとめたレポート■学校向け貸し出し教材化

常設展

展示

大阪平野の地質断面図

学校や近くのボーリング標本・データを活かした、オーダーメイド貸し出し教材。

大阪平野の地質の特徴

授業実践の例 ( 研究授業を見せて頂いたもの）

貸し出しまでの流れ

ボーリング標本の見方さえ分かれば、授業で使える！

研究授業１

学芸員

先生

研究授業２
2014 年 11 月 19 日
大阪市立喜連東小学校
工藤健司

ボーリング標本を博物館から借りて、授業をしたいです

教諭

あなたの学校のボーリング標本が、厚い新生代第四紀の地層

地図上に立体的に柱状図を配置し、iPad で撮った写真に、グループで議論して iPad 上で書き込みを行い、地層のつながりを検討した。上町台地周辺の地質断面図から、5500 年前の海の広がりを推定した。

博物館にあるか調べてみます。

海成粘土層と河川成の地層の互層
海成粘土層の特徴

学校のボーリング標本が博物館にあるので、授業で使えるようにします。

貝殻片が含まれることがある

標本調査
地質断面図の作成

たまった時代が分かっている
分布が広い

準備ができました！
標本の見方や地層について説明するのでご来館ください。

2016 年 11 月 11 日
大阪市立中大江小学校
川上安紀子

ボーリング標本の見方など説明2016 年２月３日
門真市立門真みらい小学校
櫻井佳余子 教諭

教諭

上町断層に近く、難しい地質の地域。傾いている海成粘土層のつながりを、立体的な模型を使ってたしかめた。全国小学校
理科研究大会の公開授業。学芸員は、事前に学校のボーリング
標本を調査するとともに、地盤情報データベースでデータを補って情報提供した。

教材研究
授業をする
Ma13

研究授業 4

研究授業３

博物館に行く学校に標本を送付（送料は助成金）

連携において地域の核となるには、学芸員や教育スタッフに

オールコアボーリング標本る

地学の授業はやりづらい

石膏や鉄みょうばん石などが析出法を見出して広めてもらうことが必要である。博物館が博学

活断層調査などの地盤調査のボーリング標本

な

←

↓

公開授業を行う教員も出てきた。博物館学芸員や教育スタッフが考案した教材が定着するには、実際にそれを使用した

大阪市内の市営住宅・学校等の約 4000 地点分

ボーリング標本の学校向け貸し出し教材化

学芸員の出前授業

を立体的に考えるなど、独自の展開の授業や教材を開発して自然史博物館に届けられるシステム構築（設計書に工事終了後に自然史博物館に届ける様、明記）

主に、れき、砂、泥からなり、地味。
乾燥すると傷みやすいので、常設展には不向き。
ボーリング調査ではその地点の地下の地層や岩石がどのようなものかが分かる。
実際の地層の一部を切り抜いたもので、全体像をイメージしづらく説明に工夫が必要。
複数地点のボーリング標本や柱状図を集めると、地層の広がりがわかる。
自然史博物館にとっては、地域の生いたちを知るために欠かすことのできない標本。

博物館への期待

作って紙筒に巻き、それらを地図上に立てて地層のつながり

1995 年兵庫県南部地震以降の活断層調査ボーリング

大阪市の公共工事のボーリング標本やデータが、Ma13望するようになった。さらに、１ｍを超える長さの柱状図を陽子

1960-70 年代
地盤沈下対策のボーリング調査

その時に得られる柱状の地層や岩石の標本が、ボーリング標本（ボーリングコア）。

小学校を対象にボーリング標本の貸し出しを数年間続けた
結果、複数名の教員が６年生を担任すると必ず貸し出しを希石井大阪市立自然史博物館のボーリング標本

ボーリング標本とは？
地面の下にある地層や岩石を、機械でくりぬいて調べる地質調査がボーリング調査。

博物館に標本を返送（送料は助成金）
アンケートで感想や改善点などを答え ,授業で使ったプリントや指導案と一緒に学校の隣の敷地の穴掘りをきっかけに、地下がどうなっているのかボーリングデータをもとに考えた。砂や泥の実物を使った柱状図の模型を作成した。学
芸員は、教員が独自に収集した
門真市内のボーリングデータに、
地盤情報データベースのデータを加えて、門真市の地質について情報提供した。

博物館に送る。
次の年度に向けて貸し出し教材を改良

謝辞：本研究を行うに当たって、平成 25 年度笹川科学研究助成、平成 26 年度全国科学系博物館活動等助成、2015 年度年度武田科学振興財団

Ma12

よる教材開発や情報発信に加え、連携を通じて多くの教員に

中学校理科教育振興奨励、平成 28 年度からは科学研究費（課題番号 16K01055）の助成を受けた。2015・16 年度については関西圏地盤情報デー

博物館にボーリング標本が無い場合は、近くの市営住宅などの施設のもの
を博物館の標本の中から探す。あるいは、学校の理科室準備室などにボーリング標本がないか、設計図にボーリングデータが入っていないか先生に調べてもらう。

タベースを使用させていただいた。また、教員の皆様や Project U ボーリング標本調査班に参加した市民の皆様にご協力いただいた。この場をお借りして御礼申し上げます。

平成 28 年新潟県糸魚川市駅北大火について −自然災害（風害）に対する地域博物館の活動−
フォッサマグナミュージアム 竹之内 耕・小河原 孝彦・茨木 洋介・宮島 宏

磐梯山噴火記念館 佐藤 公

平成 28（2016）年 12 月 22 日、新潟県糸魚川市街地中

今まで風害という認識は希薄であった。今回の大火が契機

心部で発生した大火は、強い南風によって延焼域が拡大となって、ミュージアム友の会あるいは地域の公民館とともした自然災害（風害）であった（焼損棟数 147、被災面積に行われてきた大地の生い立ちや自然災害を学び知る活動

２40,000m ）。
（1）日本海上を移動した低気圧（南風の原因）

は、地形と強風、大火の歴史との因果関係を、私たち著と（2）糸魚川－静岡構造線（以下、糸静線）に沿い発達す

者らをはじめ市民に新たに気づかせることになった。また、る低地帯（大きな谷地形）が強い南風を糸魚川へ運び込み、大火の歴史はあるが、大火の様子を克明に記録された資料（3）東西に伸びる砂丘上に発達した旧市街地の一部を焼失がないこともわかってきた。現在、大火からの復興の基礎させた。火災に対して被災者生活再建支援法（自然災害が資料とし、また、歴史的大火の記録を後世に残すため、延対象）が適用された最初の例となった。背景には、特徴

焼過程の調査をミュージアム友の会、ジオパークガイドなど的な地形があることがジオパーク活動によって広く国や新潟の市民とともに実施している。市民から支持される地域博県に認識されていたこと、また、糸魚川市が地形と強風を平成 28 年 新潟県糸魚川市 駅北大火について－自然災害（風害）に対する地域博物館の活動－関連づけて同法の適用を要請したことがあげられる。平成竹之内 耕・小河原 孝彦・茨木 洋介・宮島糸魚川

６（1994）年に開館したフォッサマグナミュージアム（糸魚

要

南風

飛騨山脈

図２

川市立の地質系博物館、以下 ミュージアム）は、自然災害が多いまちにできた地域博物館であり、自然災害に対する講演会、展示会、見学会、調査などを行い、地域の生い

50 km

図１

図 4 の範囲

気象と地形の条件
火災が起こった日は、日本海上を温暖前線と寒冷前線を伴う低気圧が東
へ移動した
（図 2）
。寒冷前線が通過するまでは、
糸魚川では強い南風（フエーン現象）が生じていた。この南風は、飛騨山脈東側の谷（糸魚川－静岡構造線に沿う、図 1）に沿って、糸魚川へ吹きおろしたものである。
糸魚川旧市街は糸魚川市内でも特に風が強い地域として知られ、冬期の北西風に加え、今回のような南風を「蓮華おろし」と呼んできた。火災発
生時と強風が重なるとたびたび大火に見舞われてきた（図 5、6）。

焼失地域（昭和 3 年・昭和 7 年・平成 28 年）

500m

500m

図４
川

図３

糸魚川市街地の大火（江戸時代後期～現在）

図5

5月 2日
11 月 8 日
8 月 16 日
2 月 17 日
6 月 20 日
4 月 20 日
11 月 6 日
8月 3日
8 月 10 日
4 月 22 日
8 月 19 日
12 月 21 日
8 月 19 日
12 月 22 日

図6306 棟全焼
27 棟全焼508 棟全焼
744 棟全焼
600 棟全焼
548 棟全焼
458 棟全焼
459 棟全焼
42 棟全焼503 棟全焼
105 棟全焼
368 棟全焼
42 棟全焼120 棟全焼
5 棟半焼
22 棟部分焼

大火の歴史
旧市街は、
左図のように大火が多い地域である。強い西風（北西風）の場合、旧市街の伸長方向へ縦断的に延焼し（昭和 7
年大火）
、
また、
強い南風の場合には、横断的に延焼している（昭和 3 年大火、今回の大火）。昭和 7 年大火後、市街地の主要な
11 の道路を拡幅している（図 5 の主な道路）。
このように頻繁な大火の歴史があるため、大火時の避難行
動や備えが住民の間では共有されている。火災時には大火に至る危険性があるので率先して避難することが理解され、また、火災時に商品などを格納するための地下室がある家屋が
多い。

4

3

2

1

火災区域

西
北

南

北
北

南
火元のラーメン店。面する広小路通りは昭和
7 年大火後、幅員を拡張。通り西側は延焼を免れた。

西

外壁が燃えにくい建造物は、延焼拡大を防ぐ役割を果たした。この建物の一階部へは空調機器のダクトに沿って火が侵入した。

北
北
右は銀行。南北の延焼方向はとくに焼失の度合いが激しい。

1995 年と言っても過言ではない。糸魚川市街は大火の歴史をもち、1997 年
2001 年
2004 年

講演会：蒲原沢土石流災害はなぜ起きたのか（ミュージアム主催）

市民向けシンポジウムと見学会：糸魚川−静岡構造線と地震−住民・専門家・自治体による地震防災をめざして−（糸魚川市主催）
新潟県中越地震被害調査に参加（地学団体研究会新潟支部）
講演会：新潟県中越沖地震に学ぶ講演会（友の会主催）

2015 年

講演会：東北地方太平洋沖地震（友の会主催）

2017 年

糸魚川市駅北大火の延焼調査（糸魚川市・市消防本部・ミュージアム・友の会・ジオパークガイドの会）

2016 年
2014 年長野県神城断層地震で現れた地震断層の上盤側にて（友の会行事）。

講演会：新潟県の最近の地震活動（ミュージアム主催）

展示会：地震を知る（ミュージアム主催）

2007 年2015 年図8

見学会：長野県神城断層地震（友の会主催）

新潟焼山噴火に対応した調査活動・講演会・特別展・現地見学会（ミュージアム主催）

図 9 自然災害へのおもな取り組み

東西南
焼失区域（左）と延焼を免れた区域の境界。
南北方向の路地が境界となった。

ミュージアムの自然災害への取り組み
糸魚川市は地質の多様性に応じて自然災害の種類が多く、糸魚川市の歴史は、自然災害との戦いであった。火山災害、
地震、
地すべり、
土石流、
洪水、
高波、
風害
（大火）
などである。ミュージアムでは、
1994 年の開館以来、以下のような自然災害への取り組みを行ってきた（図 8、9）。

東
火は東西方向の路地を越えた。通りは昭和 7
年大火後拡幅されている。

8

7

6
南

図 7 飛び火等の延焼経路の詳細は調査中。個々の写真は 12 月 25 日撮影。

東南

延焼家屋の典型。一階より二階以上の焼失が強い。火元地区は初期消火活動と風向きにより外壁が一部残存し、完全に焼失していない。

5

50ｍ

8

大町
鉄砲町
七間町
横町
浜町
田町
横町
新屋町
寺町
浜町
緑町
横町
緑町
大町

焼失状況（個別の写真番号は空中写真の番号と一致）

震・火山・土石流・地すべり・洪水など自然災害の種類が

今回は 19 世紀初頭から数えて 14 回目の大火であったが、旧市街の地形的立地
旧市街は、東西に伸びた砂丘上の旧北陸街
道に沿い発達し（図 3、4）
、この狭長な町並
みは、昔から「ふんどし町」と呼ばれていた。
糸魚川駅を含む南側の地域は砂丘の後背湿地であり、旧市街は水害から逃れるために砂丘上に発達した。

姫

1806（文化 3）年
1812（文化 9）年
1814（文化 11）年
1816（文化 13）年
1826（文政 9）年
1834（天保 5 ）年
1877（明治 10）年
1904（明治 37）年
1908（明治 41）年
1911（明治 44）年
1928（昭和 3）年
1932（昭和 7）年
1954（昭和 29）年
2016（平成 28）年

平成 28 年火災焼失区域た地層や岩石からなっており、地質の豊富さに起因する地多い。糸魚川の人々の暮らしの歴史は、自然災害との戦い

公（磐梯山噴火記念館）

大火の概要
出火：2016 年 12 月 22 日（木）10 時 20 分頃、 覚知：同日 10 時 28 分、鎮圧：同日 20 時 50 分、鎮火：翌日 12 月 23 日（金） 16 時 30 分
出火場所：ラーメン店（写真位置図参照）、焼損棟数：147 棟（全焼 120 棟 半焼 5 棟 部分焼 22 棟）、焼失面積：約 40,000 ㎡（被災エリア）
負傷者：17 人（一般２人 消防団員 15 人）、1 名が中等症、ほか 16 名は軽傷

立ちを学び防災に活かす活動に取り組んできた。糸魚川市
は、古生代から新生代に至るさまざまな環境下で形成され宏（フォッサマグナミュージアム）・佐藤旨

2016（平成 28）年 12 月 22 日、新潟県糸魚川市街地中心部で発生した大火は、強い南風によって延焼域が拡大した自然災害（風害）であった。火災に対して被災者生活再建支援法（自然災害が対象）が適用された最初の例となった。背景には、特徴的な地形があることがジオパーク活動によって広く国や新潟県に認識されていたこと、また、糸魚川市が地形と強風を関連づけて同法の適用を要請したことがあげられる。フォッサマグナミュージアム（糸魚川市立の地質系博物館、以下 ミュージアム）は、
市民とともに地域課題を解決していく地域博物館として、自然災害に対するさまざまな活動を行ってきた。現在、復興の基礎資料とするため、大火の延焼過程の調査を市民とともに実施している。

頸城山塊
南風

海岸に近い延焼区域。鉄骨がある建物以外は屋根、外壁、柱などが残らず、焼失の度合い
が強い。

南
北
通りは広小路。南北方向の延焼が強いことがわかる。通り右側は、飛び火により焼失した。

延焼調査の事務局としてミュージアムは、自然災害が多いまちにできた地域博物館である。地域博物館とは、人文・自然領域を地域という視点で総合し、市民とともに地域課題の解決に博物館の機能を通じて貢献していくものとされる（伊藤、1991）。ミュージアムは、先述したように自然災害や防災という地域課題に応えようとしてきた活動の歴史をもつ。歴史的大火に対し、現在、延焼調査が進行中である。
図 10 延焼調査（聞き取り調査）
市民とともに歴史的な大火記録をできるだけ詳細にまとめ、復興の基礎資料とするためである。
木の文化である日本には、条件が重なれば糸魚川のような大火に至る危険性がいたるところにある。地域の火災の歴史に今一度目を向け、過去の教訓を知っておくことが必要ではないだろうか。
文献 伊藤寿朗（1991）ひらけ博物館。岩波ブックレット、No.188、岩波書店、東京、62p。

物館になるためには、地域の課題に市民とともに取り組み、成果を公開していくことが重要と考えている。

地域の核として信頼されるために：行動規範を館の活動に活かすポイント
大阪市立自然史博物館 佐久間 大輔「博物館への理解形成」が注目されている。残念ながらけが、あるいは現場だけで話すべきではないだろう。２つ目

現在の日本社会においては、市民、経済界、政界ともに十は上部組織や友の会やボランティアといった関連組織とのコ分な「博物館への理解」を築くことができてはいないようだ。

ミュニケーションのツールとして。実際大阪市は 2016 年秋にもちろん現場の日々のあらゆる活動は周辺への理解形成につ「大阪市ミュージアムビジョン」を公表したが、この議論にはながるものだが、日々の働いている姿を見せていくことだけ

大阪市立自然史博物館の使命や行動規範は下敷きとして取では必ずしも十分だとは言えない現状にあるだろう。第一に、り込まれている。３つ目が、社会へ博物館のあり方を示すと博物館とはどのような存在なのか、どのような原理で動いていう本来の目的である。博物館が社会へどういうまなざしをいるのか、第二に博物館は何を目指しているのか、を言語化向けており、その方針に共感を得ることが、つまりは社会のしていく必要がある。博物館界全体としては前者が「博物館核として博物館が働ける基礎条件となる。外部組織との連の原則・博物館関係者の行動規範」（エチックス、倫理）で携の時に、寄付や寄贈の際に、そしてボランティアとしてのあり、後者は各博物館のつくる「使命書」（ミッション）や「中協力を得る時に、職員とパートナーがこうした使命や行動規期計画」で示されるべきものである。

範を共有できる状況は理想的とも言える。

科学系博物館は博物館への無理解だけでなく、現代社会

しかし、行動規範を作っただけでは状況はそれほど改善に広がる「科学への不信」、「科学者への距離感」という難しないだろう。企業が投資家に、政治家が支持者に行うの題を抱える。さらに公立館に関して言えば、「公務員バッシンと同様に博物館も活動報告の努力をするべきではないだろう

グ」もいまだに根強い。我々はこうした障害を乗り越えて地か。自然史博物館は多くのユーザーに支えているという自覚

域からの信頼を勝ち取り、地域の文化的活動の核となっていから、認定特定非営利活動法人 大阪自然史センターとともく必要がある。このために、各博物館で、自分たちの個々に 2014 年から毎春に「活動報告会」を開催するようになり、の標本収集や研究活動や教育普及活動、市民との連携は何もう４回目となった。こうした活動の積み重ねが博物館を語を大事にして、どういう責任において為されているのか、今る言葉を豊かにし、博物館のあり方を皆で共有しながら未来

一度言語化してみるべきではないだろうか。皆が判っているを語れるようになればと願う。

（と思っている）ことを具体的に言葉にすることは案外難し
い、そして大切な一歩である。
大阪市立自然史博物館では 2016 年春に「大阪市立自然史博物館の運営に携わるものの行動規範」を策定、公表した。これは、日本博物館協会による「博物館関係者の行動規範」を下敷きとして、当館に当てはめて検討したものである。
前文にあるように、ICOMNATHIST の「自然史博物館のための倫理規定」（本紙 Vol.45（5）参照）なども参照しながら議論し、シンプルにまとめたものである。
（http://www.
mus-nh.city.osaka.jp/２about/code/fuseiboshi.html）
こうした行動規範や使命書を博物館現場で議論・作成する意義は３つある。１つ目は前述のように職員間で意識を共有するために言語化すること。共有という意味では管理職だ

Japanese Council of Science Museums Newsletter

9since1994

海外博物館事情安井No.140亮■ 新設館

ある國立自然科学博物館では、PM2.5 に汚染された台湾

米テネシー州に、炭坑博物館が開館の現状を訴えた特別展が 2017年１月11日に始まった。会

米国南部のテネシー州のロッキートップは人口が僅か約

期は、2017年６月11日まで。

1,800人（2010 年調査）の小さな町であるが、アメリカの炭島 嶼 浮 塵 −PM2.5 視 界 特 展．The Island of Floating

鉱事故の歴史に残るフレータヴィル炭鉱爆発事故が 1902

Smog：PM2.5 Visual World.

年５月19日に起きた場所として知られている。約 216人が國立自然科学博物館 , 台中市．

坑内で起きたガス爆発により生き埋めになり、遺体が地上

http://pm2.5.ebuznz.com/に回収されないまま、全員死亡として記録に残された。こ

光害展が、スペインの科学館で開催の痛ましい事故を後世に伝える目的で、コールクリーク炭平成 10 年３月わが国の環境庁（現環境省）は、不適切

鉱夫の博物館（Coal Creek Miners Museum）が、フレーな照明による天体観測、動植物の生育などへの影響を防止

タヴィル炭鉱爆発事故の115 周年記念として 2017年３月17し、良好な照明環境（望ましい光の環境）の実現を図り、日に開館した。

地球温暖化防止等を目的とした「光害対策ガイドライン」

Coal Creek Miners Museum, Rocky Top, Tennessee.

を策定した。そして、光害を「良好な照明環境の形成が、

http://www.coalcreekminersmuseum.com

漏れ光によって阻害されている状況又はそれによる悪影響」

米テキサス州に、科学技術博物館が開館と定義している。

オースティンは、米国テキサス州の州都であり、州内のこの光害をテーマにした特別展が、スペインのバレン

都市圏人口（2016 年調査：約 200万人）ではダラス、ヒュー

シアにフェリペ王子科学 博物館（2000 年11月開館）で、ストン、サンアントニオに次ぐ規模を誇る。また全米第２位

2014 年12月19日から2015 年６月30日まで開催された。同のハイテク都市であり、多くの技術系企業が集まっている

展では、光害のさまざまな例を紹介しながら、ひとの健康ところとしても知られている。このオースティンに、プラネに与える悪影響をはじめ、生物多様性への影響、不必要

タリウムを併設した新しい科学館「テキサス科学技術博物なエネルギーの供給と消費などの問題を紹介した。同展は、館」が､ 2017年３月20日に開館した。同館は、科学、技術、もともとスペインのムルシア科学と水の博物館が、地元の工学（エンジニアリング）、そして数学をテーマにした展示

ムルシア大学等の協力を得て、企画され、2014 年３月13日

活動を展開し、また関連の実物資料をも積極的に収集してから12月14日まで開催された。

いくようだ。延べ面積：約 2,800㎡。

Light Pollution. The dark side of light.

Texas Museum of Science & Technology, Austin, Texas.

Sciences Museum Príncipe Felipe, Valencia.

https://txmost.org/

http://www.cac.es/es/home.html■ 企画展・特別展

バルト海に棲む生物展が、エストニア国立自然史博物館

深刻化する台湾の大気汚染展が、台湾の国立自然科学で開催

博物館で開催エストニアの首都タリンにあるエストニア国立自然史博

台湾（中華民国台湾省・中華人民共和国台湾省）は、年々物館で、エストニアが接するバルト海に棲む生物を紹介し都市部だけでなく全島で大気汚染がひどくなってきている。

た企画展が開催されている。同展は、バルト海の生物多特に冬を迎える11月になると、大気中の「PM2.5」の量が様性と人間社会との関係にもスポットを当てている。会期：

急速に増える。現地からの報道によると、都市部で測定し2017年１月20日～2018 年３月４日。

た大気中のPM2.5 の約 30%は中国大陸から飛来したもの

Our Baltic Sea.

だそうで、その量は 70%になることもあるそうだ。

Estonian Museum of Natural History, Tallinn.

台湾の省都（中華民国にとっては首都）である台中市に10

http://www.loodusmuuseum.ee/英ウェールズの炭坑写真展が、ベルギーの炭坑博物館で開催
イギルスのウェールズ地方の炭鉱地帯はしばしば写真家

掘の操業を続けている金鉱山に関わった人々を写してきた。
The Price of Gold.

の強い関心を引いてきた。水俣を写したＷ．ユージン・スIziko Slave Lodge, Cape Town.

ミスは1950 年にウェールズを訪れ、炭鉱で働く鉱夫とそのhttp://www.iziko.org.za/news/entry/the-price-of-gold-

家族の日常生活を写し、後に彼の代表作となるモノクロ写

an-exhibition-of-photographs-by-thom-pierce

真を残した。また 84 歳の今も現役の写真家として活躍してhttp://thompierce.com/tpog/

いるブルース・デビッドソン（1933 年生まれ）は1965 年に■ 常設展

ウェールズを訪れ、スミスと同じように炭鉱で働く鉱夫とそ

入門家づくり展が、サスカチュワン科学館でオープンの家族の日常生活を写している。

カナダのサスカチュアン州の州都レジャイナにあるサス

写真家の関心を引くウェールズの炭坑地帯であるが、イカチュワン科学館で、家づくりをテーマにした常設展示がギリスと同様に石炭を産出しているベルギーで、ウェールズ

2015 年10月21日にオープンした。主に小学校高学年の子の炭坑地帯で働く鉱夫と家族を写した写真展が炭坑の町ベどもが観覧対象となっている同展では、家づくりに必要なリンゲンの炭坑博物館で、2016 年４月１日から2017年５月

設計の基礎、レンガの積みかた、電気を引くための知識、

29日まで開催された。出品作品は、ベルギーの写真家カー

近所の家のデザインとの調和などが、わかりやすく学べる

ル・ウイターハーゲン（1944 年生まれ）が、1979 年と1980ようになっている。

年にウェールズ南部を訪れた時に写したものだ。

Building Connections.

Coal in Wales.

Saskatchewan Science Centre, Regina.

Mine Museum, Beringen.

http://globalnews.ca/news/2291137/science-centre-

http://www.mijnmuseum.be/en/

highlights-building-in-new-permanent-exhibit/

Carl Uytterhaegen

http://cjme.com/article/256145/new-saskatchewan-

http://www.coalface.be/nl/photography/portfolio/carl-science-centre-exhibit-building-connections-debuts

uytterhaegen-2/

http://www.cbc.ca/news/canada/saskatchewan/kids-

金採掘にともなう健康被害展（写真展）が、南アフリカ

explore-science-behind-building-homes-at-science-

で開催

centre-1.3282472

南アフリカ共和国は、世界の金産出国では第５位だが、ロンドン科学博物館で、時計の常設展示コーナーがオープン

1994 年４月に黒人政権が選挙によって誕生するまで、約

ロンドン科学博物館で、時計の常設展示コーナーが、100 年にわたって、金産出国のトップだった。
「金を産出す2015 年10月９日にオープンした。このコーナーで紹介してる国」のキーワードで知られている南アフリカだが、そのいる時計は、いずれも1631年創業のロンドンの時計メー

光の影に、金採掘に携わった無数の鉱夫とその家族の悲カー「ウォーシップフル時計店」（Worshipful Company

哀があったことは、南アフリカはもとより、諸外国でもそのof Clockmakers） が集 めてきた時 計 のコレクションで、健康への被害の実態が知られていない。とりわけ金採掘に2014 年10月まで同社が運営していた時計づくりの博物館

ともなう遊離結晶性シリカの塵の吸入により発症するケイ（Clockmakers' Museum）で展 示されていたものだ。同

肺症と結核の被害の実態はあまり知られていない。

社は、より多くの人に見てもらうために、1,000点の腕時計、

海事博物館や美術館、歴史博物館等からなる南アフリ

80点の柱時計、25点の海洋クロノメーターや無数の日時計

カの国立博物館機構（IZKO）の傘下にある黒人奴隷歴史からなるコレクションをロンドン科学博物館に寄託して、そ博物館（所在地：ケープタウン）で、金採掘にともなうケイの一部を展示することになった。展示コーナーも元の名前

肺症と結核の深刻な被害の実態をカメラで記録した写真展をそのまま使っている。

「金の価値（The Price of Gold）」が、2014 年10月12日か

The Clockmakers' Museum.

ら2015 年２月29日まで開催された。作品を制作し、展覧

Science Museum, London.

会を企画したのは、ケープタウン在住の写真家トム・ピアス

http://www.sciencemuseum.org.uk/visitmuseum/Plan_だ。ピアスは、20 年にわたって南アフリカ各地で今も金採

your_visit/exhibitions/clockmakers-museum
Japanese Council of Science Museums Newsletter11７月８月の 特別展等

List of special
exhibition!

開

催

展

館

覧

会

名

開

催

期

間

旭川市科学館

コロッ・クルの夏休み

７月27日～８月20日

釧路市こども遊学館

夏休みイベント

７月22日～８月16日

盛岡市子ども科学館

2017年度特別展「昆虫ワールド」

７月26日～８月20日

野草園×天文台

６月13日～７月14日

仙台市天文台山形県立博物館
郡山市ふれあい科学館
List of special
exhibition!

産業技術総合研究所
地質標本館

はらだかおるコラボ企画展「四季のきらめき」

宇宙物語IX ～そらものがたり～

７月15日～８月31日

特別展「森の妖精 −不思議な生き物、粘菌−」

６月10日～８月27日

ホワイエ企画展「天の川探訪」

７月１日～８月27日

スペースパーク企画展「３Dゴーストハウスの科学」

７月15日～８月24日

地質標本館夏の特別展「魅惑の鉱物 −北川隆司コレクションと青柳・今吉標本−」

７月11日～10月１日

特別展一覧

地質標本館特別講演会「鉱物（題名未定）
」

７月22日

化石クリーニング教室

８月25日

地球何でも相談日

８月26日

那須塩原市那須野が原博物館

特別展「大恐竜展Ⅱ －トリケラトプスとアジアの超肉食恐竜－」

７月８日〜９月24日

群馬県立自然史博物館

第54回企画展「アマゾンはいま」

７月15日～９月３日

埼玉県立自然の博物館

企画展「埼玉生きもの情報 ～最新レッドデータブックの世界～」

７月１日～８月31日

千葉市科学館

夏の特別展「昆虫展2017」（仮）

７月15日～９月３日

千葉県立中央博物館「−こどもも楽しい− きのこワンダーランド」

７月22日～９月10日

国立科学博物館

深海2017 ～最深研究でせまる“生命”と“地球”～

７月11日～10月１日「青少年のための科学の祭典」2017全国大会

７月29日～７月30日

夏休み特別展「マスレチック・ランド ～さわれる！ あそべる！ 算数・数学展～」

８月５日～８月27日

郵政博物館

夏休みイベント「かみさまみならい

７月１日～９月１日

府中市郷土の森博物館

特別展 あしもとネイチャーワールド「オレたち夏のキラ（KILLER）われ者」

７月22日～９月３日

東京農工大学科学博物館

企画展「ヒトとロボット、未来のカタチ

測る・調べる・動かす展」

５月27日～９月９日

多摩六都科学館

パズル島へようこそ！
～解ける？ 解けない？ パズルの不思議～（夏の特別企画展）

７月15日～９月３日

楽しいテーマがいっぱい！ 三菱みなとみらい技術館で《自由研究》

７月16日～８月20日

科学技術館

三菱みなとみらい技術館

ヒミツのここたま展」

夏のサイエンスフェスティバル

７月29日・30日

はまぎんこども宇宙科学館

夏休み特別企画「自由研究ワークショップ・フェスティバル」

７月22日～８月31日

横須賀市自然・人文博物館

企画展示「実物のない展示会 ～自然科学と二次資料～」

７月15日～11月５日

上越科学館

夏期特別展「カラクリ人形ととびだす絵本のワンダーランド」

７月15日～８月27日

土砂災害防止月間特別展「地震と土砂災害」

６月３日～７月17日

企画展「黎明期の富山の土木

７月22日～９月24日

富山県
立山カルデラ砂防博物館－高田雪太郎史料から－」

サイエンスショー2017

８月５日・６日

平成28年度富山県科学展覧会入賞作品展 －アイディア浮かぶ科学の広場－

６月10日～７月９日

特別展「不思議まるわかり！ 空気があるから」

７月15日～９月３日

福井県立恐竜博物館「恐竜の卵 ～恐竜誕生に秘められた謎～」

７月14日～10月15日

佐久市子ども未来館

企画展「ちょっと未来の道具箱展 −さあ、なにつくる？−」

７月15日～９月３日

富山市科学博物館

12

開

催

展

館

覧

会

名

開

催

期

間

飯田市美術博物館

企画展「世界最南端のライチョウがすむ南アルプス」

７月15日～12月24日

岐阜市科学館

特別展「世界の恐竜ワールド2017」７月28日～８月31日

カガクのトビラ

４月１日～９月18日

大垣市スイトピアセンター
学習館

透明な「やど」のやどかり

ふるさとの自然展

５月３日～2018年３月12日

企画展

PLAY! WATER（S）−プレイ！ ウォーターズ−

７月15日～９月18日

第４回

ふるさとの自然フォトコンテスト

７月22日～８月31日

中津川市鉱物博物館

第21回企画展「あおい鉱物・みどりの石」

７月22日～12月17日

ふじのくに地球環境史
ミュージアム企画展「雲の伯爵 −富士山と向き合う阿部正直」

６月６日～８月13日

企画展「掛川層群の化石展」

８月17日～10月１日

特別展「釣（ちょ）～水族館」

７月８日～10月29日

ふれてみてサメと海の生きものタッチプール

７月29日～８月27日

ナイトアクアリウム

８月11日～８月20日・26日・27日

ディスカバリーパーク焼津20周年記念 夏の特別展「科学のお化け屋敷」

７月８日～８月27日

水族企画展示「大どじょう展

７月15日～９月３日

東海大学海洋科学博物館

ディスカバリーパーク焼津
滋賀県立琵琶湖博物館～滋賀のドジョウ・日本のドジョウ～」

企画展示「小さな淡水生物の素敵な旅」

７月15日～11月19日

神戸市立青少年科学館

夏の特別展「宇宙と人間」

７月８日～８月22日

阪神・淡路大震災記念
人と防災未来センター

夏休み防災未来学校2017

７月22日～８月31日

特別展「時計のある風景写真展」

６月９日～７月９日

特別展「ノーベル賞を受賞した日本の科学者」

７月15日～９月３日

鳥取県立博物館

つばさの博覧会～巨大翼竜からペンギンまで～

７月15日〜８月27日

島根県立三瓶自然館

SHIN昆虫展

７月15日～９月24日

倉敷市立自然史博物館

第26回特別展「チョウきれい！ チョーたのしい！ 昆虫展」

７月１日～９月10日

笠岡市立カブトガニ博物館

特別展示「ビーチコーミング！ 笠岡の貝殻 ～海辺の宝探し～展」

７月20日～10月１日

広島市こども文化科学館

企画展「魅惑のオートマタ展 ～ゆかいなからくり人形の世界～」

７月21日～９月３日

企画展「“足”で考える“健康” ～筋力UPでからだづくり～」

３月18日～７月17日

特別展「それ行け！からだ探検隊 ～あそんでからだのナゾをとけ～」

７月22日～８月27日

企画展「それ行け！からだ探検隊 ～あそんでからだのナゾをとけ～」

７月22日～11月12日

広島市江波山気象館

企画展「ゆらっ！ ゆさっ！ ぐらっ！ ゆれるの科学」（仮称）

７月29日～８月27日

広島市交通科学館

夏季企画展「のりもののおべんとう ～燃料とエネルギー」

７月14日～９月３日

夏休み特別企画「サイエンスアカデミー2017」７月15日～７月30日

企画展「世にも不思議な映像の世界」

８月４日～９月３日

徳島県立博物館

平成29年度企画展「ザ・モンスター ～海と陸のへんてこ生物たち～」

７月22日～９月10日

徳島県立あすたむらんど
子ども科学館

第37回企画展「デジタルアート展」

７月15日～９月３日

面河山岳博物館

第51回特別展「巨大昆虫・微小昆虫」

７月21日～９月３日

愛媛県総合科学博物館

VRチャレンジスポーツ

７月８日～９月18日

北九州市立自然史・歴史博物館

夏の特別展「大昆虫博」

７月15日～９月３日

佐賀県立宇宙科学館

夏の特別企画展「夏祭りの科学」

７月15日～９月３日

宮崎県総合博物館

南極展

７月15日～９月３日

明石市立天文科学館

広島市健康づくりセンター
健康科学館

防府市青少年科学館

Japanese Council of Science Museums Newsletter13

リニューアル情報
目黒寄生虫館［更新箇所］ １階展示室

導入展示［更新内容］
	
「寄生とは？」といった基礎的な事項を学ぶ導入にあたる
パネルを、最新の知見を反映させた内容に改修しました。
	パネルの下にはタッチスクリーンを設置し、パネルに書かれた詳細な情報や解説を読むことができます。
［公 開 日］ 平成 29 年３月29日［準備期間］ 平成 28 年４月～平成 29 年３月［備考］	この展示は一般財団法人全国科学博物館振興財団の平成 28 年度全国科学系博物館活動等助成事業による助成を受けたものです。

科学技術館［更新箇所］	ニュー・エレクトロホール＜サイバー・リンク＞３階Ｄ室［更新内容］
	「もう一つの身近な世界」としての情報世界を身近に感じてもらうことをねらいとした展示室です。本展示室の更新
は、２箇年度の計画で、その第一期となる「ものと情報がつくる世界」の公開です。
「もの」と「情報」が深くつながった世界、" サイバー・フィジカル・ワールド "を印象付ける体験型のテーマ展示と、そうした世界をつくる基盤となる技術のあゆみを紹介します。
なお、第二期の更新分は 2017年末に公開予定です。
［更新面積］109㎡［公 開 日］平成 29 年３月29日［担当業者］株式会社乃村工藝社－ ご希望の恐竜・化石・動物・人類の標本及び模型を探しご案内いたします －マラウイサウルス
ティタノサウルス科
全長－１０ ｍ株式会社 ゼネラルサイエンス コーポレーション〒170-0005 東京都豊島区南大塚３－１１－８
ＴＥＬ：03-5927-8356 ／ ＦＡＸ：03-5927-8357

e-mail：gsc@shibayama.co.jp
http://www.shibayama.co.jp

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白浜エネルギーランド［更新箇所］	『Da 迷路～エネルギー博士からの SOS～』
オープン！
［更新内容］
	オリジナルキャラクターの「エネルギー博士」と「エネゴン」
が登場する、研究所をイメージした巨大迷路が新登場しました。
	エネルギー博士の研究所で謎の液体を飲んだエネゴン
が、いたずら大好きなワルゴンになってしまい、博士を閉じ込めて、研究所を迷路にしてしまいます。
	実験室や発電の部屋などエネルギーに関する仕掛けがある迷路内でワルゴンをエネゴンに戻すためのアイテム（スタンプ）を探し出し、閉じ込められた博士を助け出す、遊びながら科学をより身近に体験して頂ける迷路となっています。
［更新面積］ 300㎡
［公 開 日］ 平成 29 年７月15日［準備期間］ 平成 28 年11月～平成 29 年６月

Japanese Council of Science Museums Newsletter15

第1 1 回

福 井市自然史博物館

加藤英行

福 井 一 押 しの 絶 景 ス ポット！
当館は、1952 年に戦災・震災からの復興のシンボルとして設けられた博物館です。膨大な郷土の自然史資料を収蔵し、それらを未来へ残す使命を持ちます。
また、福井市民いこいの森「足羽山（あすわやま）」の頂きにあるため、屋上天文台からは、眼下に福井市の街並みが広がり、遠く白山連「屋上天文台からの眺め」写真撮影：特別館長 吉澤 康暢
福井市自然史博物館Webページ
http://www.nature.museum.city.fukui.fukui.jp/

峰まで見渡すことができる絶好の展望所でもあります。
屋上へは、開館時間であればどなたでも、登ることができますから、来福される際には、ぜひ福井の絶景を楽しみに、お立ち寄りください。
予告

新規

次回執筆者は、平塚市博物館

塚田 健さんです。

巡 回 展 示 募 集

加盟館がお持ちの資料、あるいは新規に製作する企画展示等について
巡回展事業へのご提供をお願い致します。
ご提供可能な展示がある場合、またご質問がありましたらメール等で事務局までご連絡ください。
皆様からのご連絡お待ちしております。

※なお本事業は、所有される資料をお譲りいただくものではありません。

JCSM

全国科学博物館協議会

apanese Council of Science Museums Newsletter

全 科 協 ニュー ス 編 集 委 員

全科協事務局

大島 光春（神奈川県立生命の星・地球博物館主任学芸員）
佐久間大輔（大阪市立自然史博物館学芸課長代理）
西田 雅美（公益財団法人日本科学技術振興財団
科学技術館運営部）
中井 紗織（国立研究開発法人科学技術振興機構
理数学習推進部能力伸長グループ）
畠山 泰英（株式会社キウイラボ代表取締役）
平濱美紀子（ディスカバリーパーク焼津天文担当係長）
船木 茂人（国立科学博物館博物館等連携推進センター
博物館連携室長）

国立科学博物館
博物館等連携推進センター 博物館連携室（担当：南部・江森・森永）
TEL 03 5814 9863 FAX 03 - 5814 - 9898
info@jcsm.jp

16

発行日
発 行

平成 29 年 7 月１日
全国科学博物館協議会 ©
〒110 -8718

台東区上野公園7-20 国立科学博物館内
印

刷株式会社セイコー社