MediaNet No.14（2007.10）

理工学メディアセンターの企画展示
しんぼか

新保佳子

こ（理工学メディアセンター）

前年度に理工学部で開催された宇宙と科学技術を1 はじめに理工学メディアセンター（以下，当センター）でテーマとしたシンポジウムに，理工学部出身の星出は，理工学関連の様々なテーマで年に数回，企画展彰彦氏ほか日本人宇宙飛行士が参加した。これにち示を行なっている。1988，89，98 年頃に貴重書展示

なみ，塾員の宇宙飛行士向井千秋氏の搭乗記念で慶などの展示会が開催されていたが，その後 2003 年に應義塾に寄贈された品々や関連書籍等を展示した。

再開され，現在に至っている。本稿では，2003 年か夏休みに開催される日吉・矢上地区のオープンキャ

ら 2007 年 7 月末の時点で第 10 回を数えるこれまでンパスにあわせて企画された。
c 第 3 回：「数 学 の 世 界〜ガ ウ ス と ブ ー ル〜」の展示を振り返りつつ，その概要を報告する。

2004 年 1 月 15 日〜1 月 28 日

2 目的と運営

18〜19 世紀の数学者ガウスとブールの著書を取

この企画展示の目的は，他キャンパスと交流の少り上げ，19 世紀前半の数学および近代理工学への影ない矢上キャンパスの理工学部専門課程の学生に，響をテーマに企画を行った。三田メディアセンター

理工学関連の話題を普段の研究とは少々異なる視点の貴重書を借用するにあたり，申込や資料の受け渡で提供し，幅広い教養を身につける機会を提供するしなどについて取り決め，調湿剤や展示用具の購入ことである。など展示環境の整備も行った。

テーマは理工学または矢上キャンパスに関係する（2）2004 年度ものを選び，そのテーマに沿った当館所蔵資料や塾

a

第 4 回：「アイザック・ニュートン―ニュート内他館所蔵資料を展示する。所蔵資料の紹介によりンを今に伝えるもの―」2005 年 1 月 13 日〜1 月 26

資料の利用促進を図ること，また，貴重書などの古日い資料に接することで，学生各々が現在取り組んで有名なニュートンのリンゴの木の子孫が矢上キャいる最先端の研究が先人の努力と知恵の積み重ねかンパスに植樹されていることを話題とするとともら成っているという歴史の重みを実感してもらうこに，当初はニュートンの著作を展示することを企画とを期待している。

したが，他の展示会で使用中であったため，彼の著企画および作業は，当センターの図書担当を中心作に解説をつけて出版した 2 人の科学者の著書を紹にその都度テーマに興味を持つスタッフが加わり，介し，ニュートンの思想がどのように社会に広まっ2〜4 名で行っている。ていったかという視点で企画した。
b 第 5 回：「アインシュタイン奇跡の年から 100

3 これまでの企画展示（1）2003 年度
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第 1 回：「中学・高等学校用教科書の世界〜理工学教育は今！〜」2003 年 5 月 20 日〜6 月 19 日
中学・高校教科書は当センターのユニークなコレ周年―世界物理年―」2005 年 3 月 18 日〜6 月 30 日
2005 年は，アインシュタインが 3 大論文を発表した「奇跡の年」から 100 年を経て「世界物理年」とされていた。これを機に，彼の雑誌初出論文のコピー，関連書籍，1922 年に彼が来塾して行った講演クションである。2002 年 4 月より新学習指導要領がの記事や写真などを収集し紹介した。

施行されたことを機に，教科書から見た中学・高等（3）2005 年度

学校教育課程の変化，および大学で利用される書籍への影響という視点で展示を行った。
b 第 2 回：「有 人 宇 宙 飛 行〜宇 宙 工 学 へ の 招待〜」2003 年 8 月 19 日〜9 月 30 日a

第 6 回：「ドイツが生んだ科学者たち：慶應義塾とドイツ」2005 年 11 月 29 日〜12 月 12 日
2005 年は「日本におけるドイツ年」とされ，慶應義塾全体においても「ドイツ年＠慶應義塾」と称し

47MediaNet No.14（2007.10）て大小様々な催しが行われていた。これにちなみ，貼りつけた。その他，自然科学に対する福澤の考え

ドイツ人科学者 2 人（ライプニッツとヘルムホルツ）が述べられている著作や，科学科目が豊富に見られについて，その著作を展示し，科学史における業績る初期の慶應義塾時間割などを紹介した。

を概観した。また，慶應義塾創設当初および現在のドイツとの交流についても簡単に紹介を行った。
b 第 7 回：「写真で辿る理工学部の歴史」2006
年 3 月 23 日〜6 月 17 日

c 第 9 回：「写真で辿る理工学部の歴史」2007
年 3 月 14 日〜4 月 27 日
前年に行い好評だったものを，年度始めに新 3 年生を意識して再度展示した。

明治以来長い間，慶應義塾の工学部設置は財政等の理由から実現できずにいた。1939 年藤原工業大学の創立を経て念願の義塾工学部が設置され，戦争後（5）2007 年度
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第 10 回：「オイラーと SUDOKU（数独）」2007

年 6 月 23 日〜7 月 21 日の度々の移転から現在の矢上キャンパスに至る理工世界中に広まっているパズル SUDOKU（数独）の学部の歴史を，写真を中心に辿った企画である。

ルーツは，18 世紀のスイスの数学者レオンハルト・2008 年の慶應義塾創立 150 年および 2010 年理工オイラーが研究していた方陣研究（1782 年論文発

学部創立 70 周年を睨み，2003 年頃からこの企画の表）にあるとされている。地元スイスでは 2007 年に構想が始まった。前準備として各種刊行物に掲載さオイラー生誕 300 年の記念イベントを開催しておれている理工学部もしくは当センター関連記事を抜り，これを機に企画を行った。オイラーの 3 大著作

き出しリストを作成した。のうち 2 点を展示し，数独のもととなったオイラー

写真を多用した視覚に訴える展示を行なうため，卒業アルバムおよび理工学部総務課所蔵の大量の写の 論 文 や，化 学 式 で 構 成 さ れ る 風 変 わ り な SUDOKU なども紹介した。

真から，なるべく年代ごとの特徴を持った写真を 34枚選び，編年順にまとめた。また，キャンパスの移転の軌跡を書き込んだ地図を作成した。
（4）2006 年度
a4 おわりに主題範囲が比較的限られた中で企画を行っているが，こうして過去 10 回を振り返ると，身近な話題，オープンキャンパス 2006：「教科書に見る近代の科学者」2006 年 8 月 18 日〜8 月 23 日

社会情勢，歴史など，様々なテーマを扱っていることがわかる。

オープンキャンパスにあわせて，高校での学習内利用者の反応という点では，第 7，9 回「写真で辿容に関連する科学者としてオームとブールを取り上る理工学部の歴史」の際には，特に教員から永久展げ，小展示を行った。

示の希望や同窓会で紹介したいなど好意的感想を多b 第 8 回：「福澤諭吉著『訓蒙窮理図解』：日

くいただいた。他の企画の際にもスタッフが声をか本初の科学入門書を見る」2006 年 11 月 27 日〜12

けられる場面が幾度かあり，企画展示の実施は利用

月 20 日者と図書館とを結びつける一つの手段となってい「教育の方針は数理と独立」と述べ，理工学教育のる。

重要性を認識していた福澤が刊行した，日本で最初の科学入門書『訓蒙窮理図解』を中心に，福澤の科学に対する考えや当時の義塾での科学教育を概観

なお，各展示の詳細は次の URL を参照いただきたい。http：!
!
www.scitech.lib.keio.ac.jp!
kikaku!
index.html

した。著書はどこかユーモラスな挿絵・図版と福澤最後に，所蔵資料の借用にあたってご協力いただ

自身の説明文から構成されており，この魅力を伝えいた三田メディアセンターにはこの場を借りてお礼るために 11 枚の図版と説明文を選び出しパネルにを申し上げる。

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