情報Ⅱ シラバス
教科名：情報科目名：情報Ⅱ
単位：2
学年：
使用教科書：日本文教出版『情報Ⅱ』(情Ⅱ 703)＜情報Ⅱの目標 ＞
情報に関する科学的な見方・考え方を働かせ，情報技術を活用して問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的，創造的に活用し，情報社会に主体的に参画してその発展に寄与するための資質・能力を養う。

＜情報Ⅱの評価の観点の趣旨 ＞―知識・技多様なコミュニケーションの実現，情報システムや多様なデータの活用について理解を深め技能を習得するとともに，情報技術の発展と社会の変化について理解を深めている。
―思考・判断・表現
様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的，創造的に用いてい―主体的に学習に取り組む態度
情報社会との関わりについて考えながら，問題の発見・解決に向けて主体的に情報と情報技術を活用し，自ら評価・改善し新たな価値を創造しようとしている。

＜年間学習指導計画及び評価方法等 ＞
月

章

４月

序章

第１章

節

第１節 情報技術による社会や生活の変化

内容

主な学習内容・活動

１ なぜ「情報Ⅱ」を学ぶのか（１）新たな価値を創造するために（２）情報技術によって変わる
はたらき方を考えるために（３）新たな社会をつくり出すた
めに■情報Ⅱを学ぶ意
義や学習イメージ
を理解する■情報Ⅰまでの学習内容を確認する

1

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度・DX,Society 5.0など,近 ・情報技術が新たな価値 ・これからの社会で情報
年の情報化の進展をあ や社会を創造することに 技術がどのように役立つ
らわす考え方を理解し どのように貢献できるの のかを考えることを通してる。
か考えられる。
て,情報社会の発展に寄与◆提出課題,クイズ,テス ◆成果物,テスト
しようとしている。
ト◆提出課題,成果物

２ 「情報Ⅱ」で学ぶこと（１）情報社会の進展と情報技術（２）コミュニケーションとコン
テンツ（３）情報とデータサイエンス（４）情報システムとプログラミ
ング（５）情報と情報技術を活用した

・教科書の構成を踏ま ・情報Ⅰと情報Ⅱの学習 ・情報Ⅱの学習が,情報技
え,情報Ⅰと情報Ⅱの学 内容を比較し,情報Ⅱの学 術および情報社会の理解
習内容の違いを理解し 習を通して,情報技術およ にどのように役立ちそうている。
び情報社会への理解がど か見通しを立てようとしている。
◆提出課題,クイズ,テス う深まるのか考えられ◆提出課題,成果物トる。
◆成果物,テスト

３ 学習の前に確認しよう（１）情報社会の問題解決（２）コミュニケーションと情報デザイン（３）コンピュータとプログラミ
ング（４）情報通信ネットワークとデータの活用・情報Ⅰの学習内容を振り返り,復習すべき点を見つけている。
◆チェックリスト１ 情報技術による社会や生活の変化（１）コンピュータや携帯電話の発達による変化（２）インターネットによる変化

２ 情報技術の進展と今後（１）コミュニケーションの変化（２）コンテンツの変化（３）データ活用による変化（４）人工知能による変化（５）これからの社会でわたした
ちに求められる能力

第２節 情報社会と情報セキュリティ

配当
時間

１ 情報セキュリティの重要性（１）サイバー犯罪と情報セキュ
リティ（２）情報セキュリティの３要素（３）情報セキュリティポリシー

・情報Ⅰの学習内容を振 ・チェックリストやキー
り返り,十分理解している ワードによる確認を通し点,復習すべき点について て,情報Ⅰの復習すべき点考えられる。
について確かめようとし◆チェックリストている。
◆提出課題,成果物■情報技術の発展がわたしたちの生
活や社会にもたらした変化を理解する■情報技術がわた
したちの未来にどう影響するかを考える

1・コンピュータ,携帯電 ・情報技術の発展の歴史 ・情報技術の歴史に関心
話,インターネット等の を踏まえ,わたしたちの生 を持ち,その発展の経緯を
情報技術の発展の歴史 活や社会に与えてきた影 調べようとしている。
を踏まえ,情報社会の進 響について考えられる。 ◆提出課題,成果物展について理解してい ◆成果物,テストる。
◆提出課題,クイズ,テスト・ソーシャルメディア ・コミュニケーションが ・社会における問題解決の発展によるコミュニ 多様化する社会における のために情報技術がどのケーションの多様化に コンテンツのあり方につ ように役立っているのか調べようとしている。
ついて理解している。 いて考察している。
・データやAIの発展に ・データ活用やAIを利用 ・これからの社会でわた
よる人の知的活動への する意義について考えら したちに求められる力について考えようとしてい影響について理解して れる。
る。
◆成果物,テスト
いる。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テス
ト■情報セキュリ
ティの必要性と重要性について確認する■情報社会にかかわる法律を確認
し，これからの情報社会のあり方を考える

1・サイバー犯罪とはど ・情報セキュリティの確 ・情報社会の問題を発のようなものか理解し 保に必要な技術がどのよ 見・考察することを通しうな役割をはたしている て,情報と情報技術を適切ている。
かつ効果的に活用しよう
・情報セキュリティの か考えられる。
必要性と重要性につい ・個人が気をつけるべき としている。
情報セキュリティ対策に ◆提出課題,成果物て理解している。
◆提出課題,クイズ,テス ついて考えられる。
◆成果物,テスト
ト

1

月

章

節

内容

主な学習内容・活動

配当
時間

第１節
の制作

コンテンツ

第２節 Webサイト
による情報発信

１ コンテンツ制作のプロセス（１）複数のメディアを組み合わせたコンテンツの制作（２）ユーザ視点のコンテンツ制
作（３）コンテンツ制作のプロセス

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度・情報に関する法規や ・情報に関する法規や制 ・情報に関する法規や制
制度について理解して 度の意義,課題について考 度を理解して,情報社会にえられる。
主体的に参画しようとしいる。
ている。
・情報社会の進展にと ◆成果物,テスト,◆提出課題,成果物もない,さまざまな法律が整備されてきたことを理解している。
◆提出課題,クイズ,テス
ト

２ 情報社会における権利と法律（１）情報社会がかかえる問題（２）知的財産権と著作権（３）個人情報保護法（４）情報社会におけるさまざまな法律

５月 第２章知識・技能■基本的なコンテ
ンツ制作の工程を理解する■コンテンツ対象の発見と解決策立案の手法を理解する■情報を効果的に伝えるためのメ
ディアの選び方を学ぶ■コンテンツ制作の進行管理法などを理解する

3

・文字,音声,静止画,動画 ・コンテンツにおいて使 ・コンテンツにおけるメのメディアにおける特 われているメディアが,そ ディアの効果について,考れぞれどのような効果を えようとしている。
性を理解している。
・効果的なコンテンツ もたらしているかを考え, ・複数のコンテンツについて差異を観察し,意見交を制作するために制作 判断できる。
過程で留意すべき点を ・効果的なメディアの使 換している。
い方について,具体的に考 ・本時の学習活動を振り把握している。
返り,みずからの学習を改・ユーザが見やすく,使 え表現できる。
善しようとしている。
いやすいコンテンツに ◆成果物,テスト◆提出課題,成果物
ついて理解している。
◆提出課題,クイズ,テスト

２ 仮説生成と要件定義（１）コンテンツの対象を発見するためのユーザ調査（２）解決策立案のための仮説生
成（３）要件定義・要件定義書をまとめ ・ユーザ調査に必要な内 ・ユーザ調査に必要な調るためのユーザ調査の 容を考え作成し,実施する 査内容や,ユーザ要件定義の具体化のために,積極的手法を理解している。 ことができる。
・問題解決の仮説を作 ・ 問題解決の仮説に必 に意見交換している。
成する手法を理解して 要なペルソナを考え,構造 ・本時の学習活動を振り化シナリオを作成するこ 返り,みずからの学習を改いる。
善しようとしている。
◆提出課題,クイズ,テス とができる。
・ユーザ要件定義を考え, ◆提出課題,成果物
ト
わかりやすく表現できる。
◆成果物,テスト

３ メディアプランニング（１）情報共有に適したソーシャ
ルメディア（２）ソーシャルメディアと人間の行動形態（３）メディアプランニング・ソーシャルメディア ・人間の行動形態に照ら ・文化祭Webサイトを広く伝えるためのメディアの特性について理解し し合わせて効果的なメ
ディアの選別を考えるこ プランニングについて,積ている。
極的に意見交換してい・メディアプランニン とができる。
グについて理解してい ・文化祭Webサイトを広 る。
く伝えるためのメディア ・本時の学習活動を振りる。
◆提出課題,クイズ,テス プランニングを立案でき 返り,みずからの学習を改善しようとしている。
る。
ト◆提出課題,成果物◆成果物,テスト

４ コンテンツの制作と評価・改善（１）作業の進行と内容の管理（２）プロトタイプの作成（３）コンテンツの制作と評価・改善

・コンテンツを制作す ・コンテンツを制作する ・コンテンツ制作の計画
る工程時間・内容を管 工程時間・内容を役割に に合わせて,積極的に行動理する方法を理解して 合わせて無理なく計画で しようとしている。
・コンテンツの評価についる。
きる。
◆提出課題,クイズ,テス ・完成したコンテンツの いて,積極的に意見交換しト
評価法を考え,実施するこ ている。
・本時の学習活動を振りとができる。
返り,みずからの学習を改◆成果物,テスト,作業
善しようとしている。
ファイル◆提出課題,成果物

１ Webサイトのしくみと情報発信（１）HTMLとCSS（２）Webサーバとブラウザ，Web
アプリケーション（３）Webサイトによる配信■Webサイトでの情報発信の方法としくみを確認する■Webサイトのアクセス解析をコンテンツ改善に役立てる

２ Webサイトの定量的な分析（１）アクセス解析の活用（２）アクセス解析ツールの選び方（３）アクセス解析からの分析とコンテンツの改善

1・Webアプリケーション
・Webサイトによる情 ・導入するWebアプリ
や, SSLサーバ証明書につ報発信のしくみとWeb ケーションを選択でき
いて,積極的に意見交換しアプリケーションの役 る。
割について理解してい ・安全に通信するために ている。
必要なSSLサーバ証明書 ・ 本時の学習活動を振る。
・SSL/TLSによる安全 の発行元を選択できる。 り返り,みずからの学習を改善しようとしている。
な情報通信のしくみに ◆成果物,テスト◆提出課題,成果物
ついて理解している。
◆提出課題,クイズ,テス
ト・アクセスログを解析 ・アクセスログから,問し問題・課題点を把握 題・課題点を考え,改善する重要性を理解して 策を考えることができいる。
る。
・アクセス解析を行う ・Webサイトに必要なためのツールについて SEO対策を考え,実行する
理解している。
ことができる。
・Webサイトに必要な ◆成果物,テスト
SEO対策の具体的な方法を理解している。
◆提出課題,クイズ,テス
ト2・アクセス解析ツールの操作を通して,問題・課題
点について積極的に意見交換し,具体的な改善策も提案している。
・本時の学習活動を振り返り,みずからの学習を改善しようとしている。
◆提出課題,成果物

月

章

６月

第３章

節

内容

主な学習内容・活動

配当
時間

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

章末実習１

プロトタイプの作成※Webサイトのプ 2～4 ・コンテンツの対象とロトタイプを作成なるユーザ調査の手法するを理解している。
・仮説に従って要件定義を行うことを理解している。
◆作業ファイル・コンテンツ制作の中で・適切な手法を用いてユーザ調査を行い,対象を 自分の役割をはたし,チームにも貢献しようとして具体化できる。
・仮説検証にふさわしい いる。
手法を選択し,要件定義と ・プロトタイプの評価や改善に,積極的にかかわろして整理できる。
◆作業ファイル,成果物, うとしている。
◆提出課題,成果物
テスト

章末実習２

Webページの作成とレスポンシブ化※Webページをつ 4～6 ・ページの文書構造や
くり，レスポンシ
レイアウトがHTMLとブ化する
CSSで表現されていることを理解している。
・SEO対策としてWeb
ページに求められることを理解している。
◆作業ファイル・ページの文書構造やレ ・作成したWebページのイアウトをHTMLとCSSで 課題を発見しようとして表現することができる。 いる。
・ユーザからのアクセス ・ページを使いやすく,魅をうながし,容易にするし 力的にしようと工夫してくみを取り入れることが いる。
◆提出課題,成果物できる。
◆作業ファイル

第１節 データ活用の重要性

１ 情報システムとデータ（１）情報システム上で流通するデータ（２）データの種類（３）ビッグデータ（４）オープンデータ■情報システムのデータの特性を理解する■データサイエン
スの活用例とその重要性を理解する

1

３ データサイエンスの活用②（１）売り上げ予測（２）製品検査（抜き取り検査）（３）証拠に基づく政策立案

第２節 データの収集と整理

１ データの収集（１）データ収集の手法（２）集計と誤差（３）バイアス（４）交絡■データの収集法と留意点を確認する■収集したデータの整理の必要性を理解する

1

１ データベース（１）データベースとデータモデ
ル（２）リレーショナルデータベー
ス（３）データウェアハウス

・標本調査における適 ・標本調査における適切 ・標本調査の調査結果と切なサンプルサイズに なサンプルサイズを表現 母集団との間に生じる誤差について理解しようとついて理解している。 することができる。
・バイアスと交絡が調 ・バイアスや交絡の具体 している。
査結果にもたらす影響 例と調査結果への影響を ・バイアスや交絡の調査
結果への影響について判判断できる。
について理解してい断しようとしている。
◆作業ファイルる。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テス
ト・尺度と統計量の関係 ・表計算ソフトウェアな ・尺度と統計量の関係にどを利用して,適切な前処 ついて理解しようとしてについて理解してい理と統計処理を行うこと いる。
る。
・前処理と統計処理を適・前処理の必要性と処 ができる。
切に行おうとしている。
理の方法について理解 ◆作業ファイル◆提出課題,成果物している。
◆提出課題,クイズ,テス
ト

２ データの整理（１）データクレンジング（２）尺度について（３）欠損値の処理（４）外れ値の処理

第３節 データの蓄
積と活用

・社会で活用されてい ・ビッグデータとオープ ・情報システム上のデー
る情報システムのしく ンデータの事例について タと尺度の関係を理解しわかりやすく表現できようとしている。
みを理解している。
・ビッグデータとオープ・情報システム上で流 る。
ンデータの具体例につい通するデータと尺度の ◆作業ファイルて調べ,共有しようとして関係を理解している。
いる。
◆提出課題,クイズ,テス◆提出課題,成果物
ト・データサイエンスと ・データサイエンスが活 ・データサイエンスとそはどのような学問分野 用されたサービスのしく の活用例について理解しみについて詳しく調べ,わ ようとしている。
であるか理解していかりやすく発表できる。 ・データサイエンスが活る。
用されたサービスのしく・データサイエンスが ◆作業ファイル発表
みについて詳しく調べよ
活用されたサービスにうとしている。
ついて理解している。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テス
ト

２ データサイエンスの活用①（１）データサイエンスの役割と重要性（２）交通需要予測（３）レコメンデーション

7月

知識・技能

■データベースの形と管理方法について理解する■リレーショナル
データベースの設
計，操作の方法について理解する■非関係データ
ベースについて理解する

2・リレーショナルデー ・リレーショナルデータ ・データモデル,データ
タベースの構成につい ベースのテーブルを作成 ベース,データウェアハウ
するとき,主キーを意識し スを理解しようとしていて理解している。
・データウェアハウス たテーブルの構成を考え る。
・リレーショナルデータの特徴と利用方法につ ることができる。
◆作業ファイル
ベースのテーブルを積極いて理解している。
的に作成しようとしてい◆提出課題,クイズ,テスる。
ト◆提出課題,成果物

・リレーショナルデー ・データベーステーブル ・リレーショナルデータ
タベースの設計方法を の正規化を適切に行うこ ベースの設計方法を理解とができる。
しようとしている。
理解している。
・データベーステーブル・データベースを正規 ◆作業ファイルを正規化しようとしてい化する目的と手順を理る。
解している。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テス
ト

２ リレーショナルデータベースの設計（１）スキーマ（２）ER図（３）データベースの正規化

3

月

９月

章

節

第４節
析

データの分

内容

主な学習内容・活動

配当
時間

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

３ リレーショナルデータベースの操作（１）リレーショナルデータベー
スの操作（２）データベースを操作するための言語（SQL）

・リレーショナルデー ・リレーショナルデータ ・リレーショナルデータ
タベースで必要な情報 ベースから目的に応じて ベースの操作方法を理解しようとしている。
を取り出すための操作 操作を判断し,必要なビューを作成できる。
・SQLを用いてデータを理解している。
ベースを操作しようとし・SQLを使ったデータ ◆作業ファイルている。
ベースの操作方法を理◆提出課題,成果物解している。
◆提出課題,クイズ,テス
ト

４ 非関係データベース（１）非関係データベースとは（２）キーバリュー型データベー
ス（３）カラム型データベース（４）ドキュメント型データベース（５）グラフ型データベース

・非関係データベース ・非関係データベースを ・非関係データベースのの考え方について理解 観察し,どのような構造に 考え方について理解しよなっているか考え判断で うとしている。
している。
・非関係データベースの・非関係データベース きる。
型と構造について理解しの型と構造について理 ◆作業ファイルようとしている。
解している。
◆提出課題,成果物◆作業ファイル,クイズ,
テスト

１ データ分析と可視化（１）データ分析と可視化（２）グラフによる可視化（３）図による可視化■データの可視化と数理モデルについて理解する■機械学習のさま
ざまなデータ分析
手法を学ぶ■回帰分析，分類，クラスタリン
グ，ニューラルネットワークの技
術に触れる

4

・データ分析における ・取得したデータを可視 ・データ分析における可可視化の必要性とその 化するために最も適切な 視化の必要性とその方法
方法について理解して グラフを選択し表現でき について理解しようとしる。または,効果的な図に ている。
いる。
・データを取得して効果
・尺度とデータ分析に 可視化できる。
的に可視化しようとして利用されるグラフの関 ◆作業ファイルいる。
係について理解してい◆提出課題,成果物る。
◆提出課題,クイズ,テス
ト

２ 数理モデル（１）数理モデル（２）説明変数と目的変数（３）線形モデル（４）確率モデル（５）よいモデルと悪いモデル

・数理モデルの考え方 ・データから数理モデル ・数理モデルの考え方と構築方法について理解しと構築方法について理 を構築することができる。
ようとしている。
解している。
・データから数理モデル
・モデルの種類および ◆作業ファイルを構築しようとしていモデル構築の留意点にる。
ついて理解している。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テスト

３ 機械学習（１）機械学習とは（２）教師あり学習，教師なし学
習，強化学習（３）統計学的手法とニューラル
ネットワーク・機械学習の考え方に ・機械学習の分類ごとに, ・機械学習の考え方や手ついて理解している。 データの与え方や学習の 法について理解しようと・データの与え方や学 しかたについて,活用例を している。
・機械学習の活用例につ習のしかたによって異 交えて説明できる。
いて調べようとしていなる機械学習の分類と ◆成果物,テスト,作業る。
活用について理解して ファイル
◆提出課題,成果物いる。
◆提出課題,クイズ,テスト

４ 変数選択と次元削減（１）よりよい分析を行うために（２）変数選択（特徴量選択）（３）次元削減・変数選択の重要性と ・用意したプログラムあ ・次元削減の重要性とそ
その選択手法について るいはモデルから,適切に の具体的方法を理解しよ
次元削減したデータを取 うとしている。
理解している。
・主成分分析の手法を通・数理モデルにおける 得できる。
して,次元削減して得られ次元削減の重要性を理 ◆成果物,テスト,作業たデータを確認しようとファイル解している。
している。
◆提出課題,クイズ,テス◆提出課題,成果物
ト

５ 回帰分析
（１）回帰分析とは（２）単回帰分析（３）重回帰分析

・回帰分析とは何かを ・与えられたデータを用 ・回帰分析とは何かを理いて決定係数を求め,回帰 解しようとしている。
理解している。
・単回帰分析と重回帰 モデルの当てはまり具合 ・単回帰分析と重回帰分析を行おうとしている。
分析の方法について理 を判定できる。
◆提出課題,成果物◆成果物,テスト,作業解している。
◆提出課題,クイズ,テス ファイル
ト６ 分類（１）分類とは（２）ロジスティック回帰（３）k近傍法（４）分類木・機械学習における分 ・与えられたデータを用 ・機械学習における分類
類の考え方について理 いて,生徒自身がソフト の考え方について理解しウェアなどで分類の各手 ようとしている。
解している。
・機械学習の分類手法 法を実践し,図やグラフ, ・分類手法を表現しようの具体例について理解 表を用いて結果を表現で としている。
◆提出課題,成果物
きる。
している。
◆提出課題,クイズ,テス ◆成果物,テスト,作業ファイル
ト７ クラスタリング（１）クラスタリングとは（２）ｋ平均法（３）階層的クラスタリング

・クラスタリングの考 ・プログラムを用いて,ク ・クラスタリングの考ええ方について理解して ラスタリングの結果を表 方について理解しようと
している。
現できる。
いる。
・プログラムを用いて,ク・クラスタリングの具 ◆成果物,テスト,作業
ラスタリングの結果を表体的手法について理解 ファイル
現しようとしている。
している。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テス
ト

4

月

章

節

内容

主な学習内容・活動

８ ニューラルネットワーク（１）ニューラルネットワークとは（２）パーセプトロン

10月

11月 第４章

配当
時間

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度・ニューラルネット・ニューラルネットワー ・ニューラルネットワー
ワークの考え方につい クのモデルや,使われてい クの考え方について理解て理解している。
る技術（パーセプトロン しようとしている。
◆提出課題,クイズ,テス など）について調べ,わか ・ニューラルネットワー
ト
りやすく表現できる。
クで使われている技術に◆成果物,テスト
ついて調べ,表現しようとしている。
◆提出課題,成果物

・Webサイトに必要な機 ・データ型,演算子,句な能を選択し,必要なデータ どを適切に利用しようとしている。
項目を抽出できる。
・データベースに必要な ・SELECT文を使って,データ項目を,過不足なく データの確認や取得に利用しようとしている。
適切に設定できる。
◆提出課題,成果物◆作業ファイル

章末実習１

データベースの作成とSQL※SQLを用いて
3～4 ・データベースのテー
データベースの作
ブルの内容と構成の方成とその操作を行法について理解していうる。
・それぞれのテーブルが主キーによって関連付くことを理解している。
◆作業ファイル

章末実習２

Webアプリケーションの作成とデー
タベースとの連携※データベースと 3～4 ・アプリケーション化 ・データや機能を,プログ ・アプリケーションと連携するWebアプには,プログラミング言 ラムでクラスや関数の適 データベースの連携を,適切かつ不具合のないよう
リケーションを，語の利用が不可欠であ 切な形で表現できる。
にしようとしている。
・データベースからのPythonを使って作ることを理解していデータ選択などSQLに関 ・成果物としてのアプリ
成する
る。
・アプリケーションに 連する機能を,プログラム ケーションを試行錯誤を通じて改善しようとしてはデータベースとの連 で適切に表現できる。
いる。
携が必要であることを ◆作業ファイル◆提出課題,成果物
理解している。
◆作業ファイル

第１節 情報システ
ムのしくみと情報セキュリティ技術

１ 情報システムと社会への影響（１）情報システムとは（２）さまざまな情報システム（３）情報システムが社会に与える影響■情報システムの 2～3 ・情報システムがわた ・情報システムがはたし ・情報システムのもたら
したちの生活に必要不 ている役割を考え説明で す影響力について,積極的社会への影響を理に意見交換している。
可欠であることを理解 きる。
解する・個々の情報システムに ・情報システムのメリッしている。
■情報システムの・情報システムによっ ついて問題点を考え,改善 トや問題点について,積極処理形態やデータ
的に意見交換している。
て得られる利便性とと 策を考えることができの流れ，情報シス・本時の学習活動を振りもに,その課題について る。
テムを支える技術
返り,みずからの学習を改◆成果物,テストも理解している。
を理解する
善しようとしている。
◆提出課題,クイズ,テス◆提出課題,成果物
ト２ 情報システムの処理のしくみ（１）情報システムが処理するデータ（２）情報システムの処理形態

・情報システムで扱わ ・情報システムで扱われ ・情報システムで扱われれるデータの内容を理 るデータの内容を考え,わ るデータの内容について,
かりやすく表現できる。 積極的に発表しようとし解している。
・情報システムで扱わ ・自分が普段使用してい ている。
・本時の学習活動を振りれるデータがどのよう るネットワーク（自宅に処理されているか理 LANなど）について,わか 返り,みずからの学習を改善しようとしている。
りやすく表現できる。
解している。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テス ◆成果物,テスト,発表
ト

３ 情報システムを支える技術（１）RFID（２）GPSとGIS・RFIDやQRコード,GIS ・RFIDやQRコード,GISな ・教科書に記述された技など,情報システムを支 ど,情報システムを支える 術について,積極的に意見える技術について理解 技術がどのように活かさ 交換している。
れているかを考えること ・本時の学習活動を振りしている。
返り,みずからの学習を改◆提出課題,クイズ,テス ができる。
・RFIDやGISなど,情報シ 善しようとしている。
ト
ステムを支える技術の課 ◆提出課題,成果物
題についても考えることができる。
◆成果物,テスト,作業
ファイル発表４ 情報セキュリティの確保（１）情報システムのトラブルとその影響（２）暗号化による情報流出の防止（３）アクセス制御とアクセス権（４）内部のネットワークを守る
技術（５）システムを止めない工夫

・情報システムに障害 ・ネットワークについて, ・発表資料作成に積極的をもたらす脅威につい これまでに経験したトラ に参加している。また,興ブルや問題点を考察し,改 味・関心をひく発表になて理解している。
るように努力している。
・情報セキュリティを 善策を判断できる。
支える技術について理 ・たとえば自宅のネット ・本時の学習活動を振りワークを快適にする具体 返り,みずからの学習を改解している。
◆提出課題,クイズ,テス 的な案を,図を用いてわか 善しようとしている。
◆提出課題,成果物
りやすく表現できる。
ト
◆発表

5

月

章

節
第２節 情報システ
ムの開発と運用

内容

配当
時間

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度■システム開発の 3～5 ・システム開発の工程
全体的な流れを確について理解してい認するる。
■システムを視覚・開発モデルごとに,各化する技法につい
工程の進め方についてて学ぶ
理解している。
■プログラムをモ◆クイズ,テスト
ジュール分割する
利点と技法を理解する■開発におけるプ・システム設計で用いログラミング，テられる図とその内容にスト，プロジェク
ついて理解している。
トマネジメントの・各図であらわされた手法を理解する
状況を読み取ることができる。
◆クイズ,テスト・開発の状況に応じて適 ・開発の状況に応じた適切な開発モデルを選択す 切なモデルの選択について,積極的に意見交換してることができる。
・要件定義・外部設計・ いる。
内部設計のそれぞれの内 ◆提出課題,成果物
容を理解し区別することができる。
◆作業ファイル,成果物,
テスト

３ モジュールの分割（１）モジュール分割の利点（２）モジュール分割の技法

・モジュール分割の利点や望まれる性質について理解している。
・モジュール分割の技法について基本的な考え方を理解している。
◆クイズ,テスト・モジュール強度・結合 ・モジュール分割の作業度から,よりよいモジュー に,積極的に取り組もうとルの分割のしかたを判断 している。
・モジュール分割の必要できる。
性について考えを深めよ
・与えられた機能をモジュールに分割すること うとしている。
◆提出課題,成果物ができる。
◆作業ファイル,成果物,
テスト

４ プログラミング（１）プログラミング言語の選択（２）構造化プログラミングとコーディング（３）開発とテスト・プログラミング言語が目的に応じて使い分けられることを理解している。
・計算量のオーダーの違いが,計算時間の大きな差になることを理解している。
◆クイズ,テスト

・簡単なアルゴリズムを ・プログラミング言語を構造化チャートであらわ 特徴別に分類しようとしている。
すことができる。
・簡単なアルゴリズムに ・簡単なアルゴリズムについて,計算量をO 記法で ついて,計算量のおよその値を計算しようとしてい見積ることができる。
◆作業ファイル成果物,テ る。
◆提出課題,成果物
スト

５ テストと運用（１）システムのテスト（２）デバッグ

・クイズ,テストの種類とそれぞれの内容や概念について理解している。
・デバッグで用いられる手法について理解している。
◆クイズ,テスト・単体,テストやデバッグ ・開発とは異なる,提出課の結果を理解し,修正が必 題,成果物,テストにふさわしい振る舞いと行動を要かを判断できる。
・,テストケースに追加が 理解しようとしている。
必要かを判断し,必要なら ・提出課題,成果物,テス
トやデバッグで生じた結追加できる。
◆作業ファイル成果物,テ 果について,積極的に意見交換している。
スト◆提出課題,成果物

６ プロジェクト・マネジメント（１）プロジェクト・マネジメン
トとは（２）作業の構成把握（３）開発規模の見積り（４）工数の見積り（５）進捗管理

・プロジェクト管理で ・LOC法やFP法のメリッ ・WBSによる作業の構造
必要な手法を理解して ト・デメリットについて 把握に,自発的に取り組もうとしている。
考えることができる。
いる。
・作業の構成,見積り,進 ・クリティカルパスの意 ・クリティカルパスの演捗管理それぞれの目的 味や見つけ方を実践でき 習内容を理解して,積極的に取り組もうとしている。
の違いを理解している。
◆成果物,テスト
る。
◆提出課題,成果物◆クイズ,テスト

１ システム開発の流れ（１）システム開発の手順（２）要件定義（３）外部設計（４）内部設計

２ システム設計の表現方法（１）システム設計の表現（２）データフローダイアグラム（３）状態遷移図（４）ER図12月

主な学習内容・活動

・読み取った内容を文章 ・文章化の作業および図示との比較作業に取り組で表現することができもうとしている。
る。
・図と文章とで,表現でき ◆提出課題,成果物ることの違いに言及できる。
◆作業ファイル,成果物,
テスト

章末実習１

要件定義とシステムの可視化※要件定義を行
い，システムの可視化法を確認する

4

・要件定義や可視化の方法を理解している。
・可視化の目的に応じた図表化の方法とそれらの特徴を理解している。
◆作業ファイル・Webサイトの機能を,業 ・Webサイトの機能を,も務要件と機能要件とに分 れなく詳細に要件定義書に書き出そうとしてい類して考えられる。
・ユーザのシステム上の る。
やり取りを可視化し,その ・可視化に適切な図表をときの処理やデータの流 選択し,要素の配置などがれを図にあらわすことが 見やすくなるよう工夫し
ている。
できる。
◆作業ファイル,成果物, ◆提出課題,成果物
テスト

章末実習２

プログラム構造の明確化※プログラムを機
能ごと，モジュー
ルごとに分割してプログラミングに必要な要素を明らかにする

4・STS分割法などのモ
ジュール構造図の特徴とあらわし方を理解している。
・オブジェクト指向言語におけるオブジェク
トについて理解している。
◆作業ファイル・プログラムの機能を分 ・プログラムの機能を,利割し,利用者の目的によっ 用者の立場で適切に分割,
分類しようとしている。
て分類できる。
・目的に合ったモジュー ・モジュール構造図の入ル構造図を選択し表現で 力や出力を漏れなく詳細に書き出そうとしていきる。
◆作業ファイル,成果物, る。
◆提出課題,成果物
テスト

6

配当
時間

章

節

内容

主な学習内容・活動

1月

第５章

第１節 情報と情報技術を活用した問題
解決

１ 情報と情報技術を活用した問
題解決（１）情報社会の進展と情報技術（２）コミュニケーションとコン
テンツ（３）情報とデータサイエンス（４）情報システムとプログラミ
ング（５）よりよい問題解決のために■第1章～第4章で学んだことを問題解決の探究につな
げるために振り返る

第２節 情報と情報技術を活用した問題
解決の探究―実践編

１ 個人情報保護のリーフレット
作成
・企業による個人情報の収集と活用・個人情報の漏洩■個人情報保護の 15～ ・個人情報には,保護の ・個人情報を保護するた ・リーフレットのデザイ
重要性を伝える20 みならず活用する意義 めに必要な対策を具体的 ンを,より伝わるデザイン
リーフレットを作があることを理解して に書きあらわすことがで にしようと工夫してい
成する
る。
きる。
いる。
■Pythonを使って・個人情報の利用にあ ・個人情報を保護する手 ・相互評価の結果を,自分
データ分析（回帰る,社会的なトレードオ 段について,優先順位をつ のプロダクトの改善に活分析，分類，クラかそうとしている。
フの側面も理解してい けて考えられる。
スタリング）を行◆提出課題,成果物◆成果物,テスト,作業る。
う◆提出課題,クイズ,テス ファイル発表■Pythonを使ってト,作業ファイル
Webアプリケー
ションの出し物詳
細ページ，管理者
・回帰分析のしくみや, ・単回帰分析の処理を行 ・単回帰分析と重回帰分
ページなどを作成
単回帰分析と重回帰分 い,その結果を読み取り活 析との違いを理解したうする
えで,適切に活用しようと析の違いを理解してい 用できる。
・重回帰分析の処理を行 している。
る。
・データの前処理の重 い,その結果を適切に解釈 ・データの前処理や可視化などに,適切な工夫を加要性や,その具体的な方 できる。
えようとしている。
◆作業ファイル
法を理解している。
◆提出課題,成果物◆提出課題,クイズ,テス
ト

２月

２ 機械学習によるデータ分析
・データ分析を行う準備
・単回帰分析
・重回帰分析
・分類・クラスタリング１

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度月

・問題とは何であり,何 ・これまでの学習と今後 ・これまでの学習内容を,をどうすれば解決でき の実践とを関連付けて考 具体的に書き出そうとし
ている。
えられる。
るのかを理解してい・これまでの学習内容を, ・よりよい問題解決に向る。
・これまで学習してき 今後の実践に活かす方策 けて,考慮すべき要点を具を具体的に思い描くこと 体化しようとしている。
た内容を把握してい◆提出課題,成果物ができる。
る。
◆提出課題,クイズ,テス ◆成果物,テスト
ト・機械学習のモデルと ・機械学習のモデルに応 ・データの処理や可視化
教師データの存在との じて,教師データの必要性 などに,適切な工夫を加えようとしている。
関連を理解している。 を判断できる。
・代表的な機械学習の ・機械学習の目的に応じ ・学習したこと以外にも,手法を理解している。 て,問題を適切なモデルに 機械学習の手法がないかを探し試そうとしてい◆提出課題,クイズ,テス 表現できる。
る。
◆作業ファイルト◆提出課題,成果物
３月
３ Webアプリケーションの開発
・出し物詳細ページの作成（手順
１，２）
・管理者用ページの作成（手順３～７）・Webアプリケーションが完成したときの全容を理解している。
・Webアプリケーショ
ンの完成に必要な追加機能を理解している。
◆作業ファイル・データベースとの連携 ・それぞれのページが動を,機能として定義でき 的に生成される処理を最適化しようとしている。
る。
・データベースとの動的 ・個別のページ処理だけな連携を,コードに書き起 でなく,全体を機能的に統合しようとしている。
こすことができる。
◆提出課題,成果物◆作業ファイル・管理者用ページに必要な機能を理解している。
・管理者用ページに機能を追加する方法を理解している。
◆作業ファイル・入力フォームに必要な ・ユーザや管理者の立場
要素をプログラミングで に立って,Webアプリケー
ションを評価しようとし実装できる。
・データベースと連携し, ている。
利便性がともなった処理 ・「待ち時間の登録」以外の機能を,自分たちの力を実装できる。
◆作業ファイル,成果物, で実装しようとしている。
テスト◆提出課題,成果物

合計56～707