○○小学校 第１学年 年間指導計画
４月

国語

５月

いい てんき（２）
おはなし たのしいな（２）あつまって はなそう（１）
えんぴつと なかよし（１）
どうぞ よろしく（３）なんて いおうかな（２）
こんな もの みつけたよ（２）
うたに あわせて あいうえお（２）こえに だして よもう（１）
ききたいな，ともだちのはなし（２）
たのしいな，ことばあそび（２）はなの みち（６）としょかんへ いこう（２）かきと かぎ（２）
ぶんを つくろう（４）ねこと ねっこ（２）みの まわりの もじを さがそう
（１）
しせいとえんぴつのもちかた（１）みの まわりの もじをさがそう
（１）

入門期

６月
わけを はなそう（２）おばさんと おばあさん（２）くちばし（８）
おもちやと おもちゃ（２）あいうえおで あそぼう（３）おおきく なった（４）おおきな かぶ（５）７月
おおきな かぶ（１）はをへを つかおう（３）すきな もの，なあに（７）おむすび ころりん（５）としょかんと なかよし（２）こんな ことが あったよ（６）ひらがなを かこう（３）ひらがなを かこう（４）なんばんめかな(2)あわせていくつ
ふえるといくつ(12)

８・９月

１０月

こえに だして よもう（２）
ききたいな，
ともだちの はなし（２）たのしいな，ことばあそび（２）やくそく（８）
かたかなを みつけよう（２）
うみの かくれんぼ（８）かずと かんじ（４）１１月
かん字の はなし（３）じどう車くらべ（７）じどう車ずかんを つくろう（５）
かたかなを かこう（２）ともだちの こと，しらせよう（６）
むかしばなしを よもう
おかゆの おなべ（４）くじらぐも（８）
しらせたいな，
見せたいな（１０）
まちがいを なおそう（２）
ことばを たのしもう（２）
かん字の はなし（３）ひらがなを かこう（１）
じの かたち（２）がくしゅうの すすめかた（１）かたかなを かこう（２）

10よりおおきいかずをかぞえよう(7)かん字を かこう（４）１２月
むかしばなしを よもう
おかゆの おなべ（４）ものの 名まえ（６）
わらしべちょうじゃ（１）日づけと よう日（３）てがみで しらせよう（６）かん字を かこう（２）

くらべてみよう(8)たしたりひいたりしてみよう(2)１月

２月

こえに 出して よもう（２）
ききたいな，
ともだちの はなし（２）たのしいな，ことばあそび（２）
たぬきの 糸車（８）かたかなの かたち（３）ことばを 見つけよう（６）

かくの ながさと ほうこう（３）３月にて いる かん字（３）いい こと いっぱい，一年生（１０）

どうぶつの 赤ちゃん（１０）これは，なんでしょう（４）一年生の まとめ（１）
しょしゃの しりょうかん（１）

かくの ながさと ほうこう（１）
一年生の まとめ（３）20より大きいかずをかぞえよう(11)プログラミングのプ(1)かずしらべ(1)

いまのじぶんをしろう!(1)

いくつあるかな(1)１０までのかず(11)

算数
いくつといくつ(4)なんじなんじはん(2)のこりはいくつちがいはいくつ(12)かつどう!!(1)

たしざん(9)なんじなんぷん(2)かたち(3)

かつどう!!(1)
かたち(5)

ひきざん(11)

1年のまとめをしよう(5)ふりかえり つなげよう(1)

たのしいあきいっぱい（２１）生活

がっこうだいすき（２０）

きれいにさいてね（５）

なつがやってきた（８）

いきものと
なかよし（６）

じぶんでできるよ（１２）

大地のつくりと変化（８）

ふゆをたのしもう（９）

うみ（１）

音楽

はくをかんじとろう（６）

うたっておどってなかよくなろう（４）ちょきちょき かざり(4)オリエンテーション(1)すきな かたちや いろ
なあに(1)

はくにのってリズムをうとう（８）

すなや つちと なかよし（選択）すなや つちで（選択）ねんどの かたまりで(2)かきたい もの なあに（選択）すきな もの いっぱい（選択）おひさま にこにこ(2)体つくり 体ほぐしの運動（２）道徳走・跳
かけっこ遊び（２）
投げ遊び（２）

ひもひも ねんど(2)

どれみとなかよくなろう（８）ごちそう パーティー
はじめよう！(2)

カラフル いろみず(2)

いろいろな かたちのかみから(2)

器械･器具
跳び箱遊び（３）

水遊び
水遊び（１０）

がっきとなかよくなろう（６）

かざって
なに いれよう(4)ゲーム
ボール蹴りゲーム（１０）

ゲーム 鬼遊び（３）体つくり いろいろな動きつくり（４）・がっこう だいすき C・きもちの よいせいかつ A・あかるい あいさつ B
・なかよくね B
・よい ことと わるいこと A

基本的な生活習慣の形成②

働くことの意義理解「清掃などの活動等」③

学活

器械/器具
鉄棒遊び（５）

表現リズム遊び
リズム遊び（５）・みんなじょうず A
・みんな いきている D・かぼちゃの つる A・どうして こうなるのかな C

うたいつごうにほんのうた・みんなでたのしく（年間：４）

でこぼこ はっけん！
（選択）
かみねんどを おして（選択）
こすりだして(4)のってみたいな
いきたいな(4)ゲーム
ボール投げゲーム（４）

器械・器具
マット遊び・跳び箱遊び（６）

すきまちゃんのすきな すきま(2)ならべて ならべて(2)かみざら コロコロ(4)ゲーム
鬼遊び（３）

走・跳
跳び遊び（６）

体つくり
体ほぐしの運動（３）

器械・器具
マット遊び（８）にょきにょき とびだせ(4)ゲーム
ボール投げゲーム（５）走・跳
かけっこ遊び（３）表現リズム遊び
表現遊び（７）

走・跳
リレー遊び（３）・いきて いるって D・とりかえっこ C・あしたは えんそく C
・やめなさいよ A・二わの ことり B
・ありがとうがいっぱい B・おふろそうじ A・ジャングルジム C・くりの み B
・ひしゃくぼし D
・わすれて いること，なあい B
・はしの うえの おお
かみ B・くさいと いわないで C＊出典「生きるⅠ」・きゅうしょくとうばん C
・これなら できる C・にほんの あそび C
・せかいの
こどもたち C・ちいさな ふとん D

・やれば できるんだ A
・「すき」から うまれた
「そらまめくん」 A
・みんなが つかう
ばしょだから C

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

めあての振り返りと設定③

学校図書館の利用③

生活上の諸問題の解決①

基本的な生活習慣の形成「健康な生活等」②

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「生活目標への取組等」①

心身ともに健全な生活づくり「正しい生活リズム等」②

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①
学校生活の向上「異年齢交流等」①

夏休みの計画づくり②

児童会活動への取組①

児童会集会への取組①

文化祭等への取組①

学校生活の向上 「生活目標への取組等」①

冬休みの計画づくり②

望ましい食習慣の形成③うつした かたちから（選択）えのぐを つけたかたちから（選択）こすりだした かたちから(4)

いっしょに おさんぽ(2)・きんの おの A・あさがお D

学校図書館の利用③
基本的な生活習慣の形成「節度ある生活等」②にほんのうたをたのしもう（４）

はこで つくったよ(2)

学校生活の向上「遠足等」①
安心安全な防災への取組

運動会への取組①

ようすをおもいうかべよう（８）

おはなしから うまれたよ(4)体つくり いろいろな動きつくり（６）

器械・器具遊具遊び（３）望ましい食習慣の形成②

せんりつでよびか
けあおう（６）

ぺったん コロコロ(2)みて みて あのね(4)学級内の組織づくり①

学校行事
等

おって たてたら(4)

みんなであわせてたのしもう（１０）ひらひら ゆれて(4)

図画工作

体育

みのまわりのおとにみみをすまそう（３）

もうすぐ２年生（１８）きれいにさいてね（３）・なわとびカード A
・みんな みんな，
ありがとう B

学校生活の向上「諸活動の振り返り等」①

学校生活の向上「６年生を送る会等」①
卒業に関する取組①
心身ともに健全な生活づく
り 「性教育等」②

進級に向けての準備③

○○小学校 第2学年 年間指導計画
４月

国語

５月

じゅんばんに ならぼう
つづけてみよう（１）
ふきのとう（９）図書館たんけん（１）
春が いっぱい（２）きょうの できごと（４）ともだちを さがそう（４）・しせいと えんぴつの もちかた
（１）・いろいろな ひっきぐ（１）ひょうとグラフ(4)

算数

時こくと時間（１）(4)６月

いなばの 白うさぎ（２）
たんぽぽの ちえ
［じょうほう］じゅんじょ（１０）
かんさつ名人に なろう（１０）
同じ ぶぶんを もつ かん字（２）

一年生で学しゅうした こと（２）７月

うれしい ことば（２）かん字の ひろば①（２）スイミー（９）かたかなの ひろば（２）［じょうほう］メモを とる とき
こんな もの，見つけたよ［コラム］丸，点，かぎ（７）にて いる 文字（３）

たし算とひっ算(9)こんな もの，見つけたよ［コラム］丸，点，かぎ（３）あったらいいな，こんなもの（８）
夏がいっぱい（２）お気に入りの本をしょうかいしよう
ミリーのすてきなぼうし（６）

雨のうた（２）
ことばでみちあんない（３）かん字のひろば②（２）
どうぶつ園のじゅうい（１２）
ことばあそびをしよう（２）なかまのことばとかん字（２）
かん字のひろば③（１）

かん字の ひつじゅん（３）画の 長さと 方こう（４）ふりかえろう つなげよう(1)大きい数のたし算とひき算(13)

ひき算とひっ算(8)

８・９月

１０月

１１月

かん字のひろば③（１）
お手紙（１２）
主語と述語に気をつけよう（２）
かん字の読み方（２）
秋がいっぱい（２）
そうだんにのってください（４）

そうだんにのってください（４）馬のおもちゃの作り方
おもちゃの作り方をせつめいしよう（１４）
かたかなで書くことば（２）
せかい一の話（１）かん字の広場④（２）

文字の形（３）１２月

ねこのこ／おとのはなびら／ はんたいことば（２）にたいみのことば，はんたいの
いみのことば（２）かん字の広場⑤（２）
おにごっこ ［じょうほう］本でのしらべ方（１２）
ようすをあらわすことば（４）

点や画のつき方と交わり方

書き初めをしよう（３）かけ算（３）(7)３月

見たこと，かんじたこと（６）
楽しかったよ，二年生（８）カンジーはかせの大はつめい
ことばを楽しもう（２）スーホの白い馬（８）点や画の間（３）
二年生のまとめ（１）時こくと時間（２）(3)

かけ算（２）(12)三角形と四角形(13)

長さ（１）(9)２月

わたしはおねえさん（１０）
お話のさくしゃになろう（１０）
冬がいっぱい（２）文字の中心（３）水のかさ

１月

10000までの数(7)たし算とひき算(11)ふりかえり つなげよう(1)2けたのたし算とひき算(2)

かけ算（１）(18)

かつどう!!(1)

1000までの数(8)

春だ
今日から
２年生（６）

どきどき わくわく
まちたんけん（１０）

ぐんぐんそだて
わたしの 野さい（１０）

生きもの なかよし
大作せん（１０）

うごくうごく
わたしの おもちゃ
（１２）

みんなで
つかう
まちのし

つながる 広がる
わたしの生活（１２）

もっとなかよしまちたんけん（１２）

音楽とみんなとつ
ながろう（４）

オリエンテーション(１).はくのまとまりを
かんじとろう（６）

ドレミであそぼう（10）プログラミングのロ(1)おはなみ スケッチ(2)体育

体つくり 体ほぐしの運動（３）

ゲーム 鬼遊び（３）道徳学活

ふしぎな たまご(4)わっから へんしん(4)表現リズム遊
び
リズム遊び

器械/器具
鉄棒遊び（４）体つくり いろいろな動きつ
くり（４）

ゲーム
ボール投げゲーム（９）・ありがとうの手紙 B
・ぼくのサッカー
シューズ C・ぐみの木と小鳥 B

２年生としてのめあて③

働くことの意義理解「当番や係活動等」③

生活上の諸問題の解決①

よりよい人間関係形成「他者理解等」②

たのしかったよドキドキしたよ(6)

いろの 見えかた
むげん大(2)

音づくりフレンズ(4)

水遊び
水遊び（１０）・しょうかいします C・角がついたかいじゅう A・ぶらんこ B

学級内の組織づくり①

まどから こんにちは（選択）おうちの まどから（選択）まどを あつめて(6)くりかえしを見つけよう（６）

しんぶんしとなかよし(2)・二年生になって A
・あいさつ月間 B
・どうしてきまりがあるのかな C

学校生活の向上「1年生歓迎会等」①

学校行事
等にぎにぎ ねん土(2)・がんばれアヌーラ D
・かえってきたホタル D

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「遠足等」①

安心安全な防災への取組

学校生活の向上「生活目標への取組等」①

走・跳 かけっこ遊び（２）
投げ遊び（２）リレー遊び（２）

器械/器具
鉄棒遊び
（３）

・クラスの大へんしん C・およげないりすさん C・なかよしだけど B
・お月さまとコロ A

生活上の諸問題の解決①
心身ともに健全な生活づくり「正しい生活リズム等」②

児童会活動への取組①

運動会への取組①
基本的な生活習慣の形成「節度ある生活等」②

今の自分を知ろう!(1)

みんなであわせて楽しもう（１０）

リズムをかさねて楽しもう（８）

ひかりの プレゼント(2)

図画工作
たのしい かたちや いろのせかい(１)

みのまわりのおとにみみをすまそう（４）2年のまとめをしよう(4)あしたへジャンプ（２７）

虫のこえ（２）

音楽はこの形(5)

しりょうのせいり(2)

かつどう!!(1)
長さ（２）

生活

すてきなところをつたえよう（１２）

二年生のまとめ（３）ふりかえり つなげよう(1)分数(4)スーホの白い馬（６）走・跳 跳び遊び（６）

器械・器具
遊具遊び
（３）

ようすをおもい
うかべよう（７）

いろいろながっきの音をさがそう（６）ことばの かたち（選択）大すきなものがたり（選択）せんのぼうけん(4)

はさみの あーと(2)
おもいでをかたちに(2)走・跳
かけっこ遊び（３）

ともだちハウス(4)

表現リズム遊び
表現遊び（５）

器械・器具
跳び箱遊び（７）

走・跳
リレー遊び
（３）

・こんなときどうするかな B・雨ふり C・どうしよう A・きらきら D・たかしさんの 黄色いズ
ボン C＊出典「生きるⅠ」
・生まれるということ D・ぴかぴかがかり C・もうすぐお正月 C

めあての振り返りと設定③

学校図書館の利用③

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

文化祭等への取組①

わくわく おはなしゲーム(6)体つくり
体ほぐしの運動
（３）

たのしく
うつして
ともだち
（選択）かたが見つけた！
みを つかって （選択）虫めがねで（選択）かみは （選択）つくったカメラ
で(2)
んで（選択）ス
チロールはんで(4)

器械･器具 マット遊び（７）
ゲーム
ボール蹴りゲーム（１０）ゲーム
鬼遊び（３）

体つくり いろいろな動きつくり
（３）

・お年玉を
もらったけれど A
・おせちのひみつ C
・日本のお米，せかいのお米 C

基本的な生活習慣の形成「健康な生活等」②

児童会集会への取組①
生活上の諸問題の解決①
冬休みの計画づくり②

学校生活の向上「生活目標への取組等」①

だんボールに入って みると！？
(2)
パタパタ ストロー(6)・黄色いベンチ C・黒ばんが にっこりする
かなＡ
・どうして うまくいかな
いのかな A
・おでこのあせ C

夏休みの計画づくり②

・うたいつごう日本のうた・みんなで楽しく（年間：３）

つないで つるして(2)体つくり いろいろな動きつくり（６）

学校生活の向上「異年齢交流等」①

日本のうたでつながろう（４）

望ましい食習慣の形成③・空色の自転車 D
・すてきなえがお A・ありがとうの絵 B

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「六年生を送る会等」①

心身ともに健全な生活づくり「性教育等」②

・よかったよ B・こうさとびができた A

学校生活の向上「諸活動の振り返り等」①
卒業に関する取組①

進級に向けての準備③

○○小学校 第３学年 年間指導計画
４月

国語

社会

５月

よく聞いて，
じこしょうかい（１）
どきん
つづけてみよう（１）
きつつきの商売（８）図書館たんていだん（１）
国語辞典を使おう（２）
漢字の広場①（２）・毛筆学習のはじめに(1)・小筆の持ち方と使い方(1)

７月

８・９月

１０月

漢字の音と訓（２）もっと知りたい，友だちのこと［コラム］きちんとつたえるために（６）
漢字の広場②（２）
言葉で遊ぼうこまを楽しむ［じょうほう］全体と中心（８）

気もちをこめて「来てください」（６）
漢字の広場③（２）
まいごのかぎ（６）
俳句を楽しもう（１）
こそあど言葉を使いこなそう（２）［じょうほう］引用するとき６月

仕事のくふう，見つけたよ［コラム］符号など（１２）
夏のくらし（２）
はじめて知ったことを
知らせよう
鳥になった
きょうりゅうの話（５）

わたしと小鳥とすずと夕日がせなかをおしてくる（２）
山小屋で三日間すごすなら（３）
ポスターを読もう（２）
へんとつくり（２）ローマ字（４）ちいちゃんのかげおくり（８）ちいちゃんのかげおくり（２）はじめの練習（１）横画（2）横書く（１）
たて画とはらい（３）

おれとはね（３）

小筆で書いてみよう（２）曲がりとおれ、点（１）

わたしたちのまちと市（１７）

１１月

１２月

１月

修飾語を使って書こう（２）
秋のくらし（２）
はんで意見をまとめよう（８）
漢字の広場④（２）

すがたをかえる大豆［じょうほう］科学読み物での調べ方
食べ物のひみつを教えます（１５）
ことわざ・故事成語（４）
漢字の意味（２）
短歌を楽しもう（２）

漢字の広場⑤（２）
三年とうげ（６）たから島のぼうけん（１０）
冬のくらし（２）

詩のくふうを楽しもう（４）カンジーはかせの
音訓かるた（２）
漢字の広場⑥（２）ありの行列（７）
つたわる言葉で表そう（２）曲がりとおれ、点（２）
ひらがな（１）

ひらがな（２）
画の長短と文字の中心（１）

画の長短と文字の中心（２）

書きぞめをしよう（３）はたらく人とわたしたちのくらし（20）
市の様子（10）

オリエンテーション（１）オリエンテーション（１）

テープ作り(1)

かけ算(8)

表とグラフ(8)たし算とひき算(15)
わり算(11)三角形と四角形(12)(2けた)×(2けた)の計算(1)理科

しぜんのかんさつ(４)かげと太陽（9）

こん虫を
調べよう

チョウを育てよう（8）植物を育てよう花がさいた（２）ぐんぐんのびろ

図画工作

音楽で心を
つなげよう
（２）

道徳

オリエンテーション
しぜんの色(1)体つくり 体ほぐしの運動（３）

Unit 1 Hello!
あいさつをして友だちになろう(2)・よろしくギフト C・あいさつ名人 B
・やめられない A

３年生としてのめあて③

学活

学級内の組織づくり①

よりよい人間関係形成「言葉づかい等」②

学校行事
等

風のはたらき（６）ゴムのはたらき（６）

今の自分を知ろう!(1)

じしゃくのひみつ（１２）ものの重さを調べよう（９）

明かりをつけよう（9）

光を調べよう（８）実ができるころ（２）プログラミングのグ(1)□を使った式(6)小数(11)

音をつたえよう（６）

3年のまとめをしよう(3)

ふりかえり
つなげよう(1)

活動!!(1)

音の重なりつわかんじてあわせよう（７）茶つみ（２）

歌って音の高さをかんじとろう（６）

くるくるランド(4)わたしの６月の 絵(4)

ふき上がる
風にのせて
(2)

走・跳の運動投運動（２）
ゲーム ネット型ゲーム

Unit 2 How
are you?
ごきげんいかが？(2)・たった一言 A・道夫とぼく C・よごれた絵 A

基本的な生活習慣の形成「決まりよい生活づくり」②

拍にのってリズムを
かんじとろう（５）リコーダーのひびきを
かんじとろう（６）

切ってかき出し
くっつけて(2)走・跳の運動
かけっこ・リレー（６）体つくり いろいろな動きつくり（４）外国語活動

そろばん(2)

わたしたちの信濃川（７０）

絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！(2)体育

重さ(10)
分数(9)時こくと時間（２）(3)

総合的な
学習の時間

音楽

しりょうの活用(2)2けたをかける
かけ算(9)

円と球(8)

1けたをかける
かけ算(11)

ふりかえろう つなげよう(1)

市のうつりかわり（９）かわる道具とくらし（６）

火事からまちを守る （９）活動!!(1)あまりのある
わり算(6)

三年生のまとめ（３）文字の大きさと配列（４）

わたしたちの市の歩み（16）長さ(7)時こくと時間（１）(5)

算数

モチモチの木（１２）

オリエンテーション（１）

事故や事件からまちを守る（７）大きい数(10)３月
わたしたちの学校じまん（４）

つたわる言葉で表そう（３）
これがわたしのお気に入り（１２）コンピュータのローマ字入力（２）わたしたちの学校じまん（４）

地いきの安全を守る（17）オリエンテーション（１）

工場ではたらく人と仕事
農家の仕事【選択】（８）

店ではたらく人と仕事（11）

まちの様子（６）２月

み近な しぜんの形・色（選択）お気に入りの葉（選択）とっておきの石
(3)

ペタパタ
ひらくと(2)

水泳運動 水泳運動（１０）
保健（４） けんこうな生活

Unit 3 How many?
数えてあそぼう(4)・友だち屋 B
・日曜日の公園で B
・持ってあげる？
食べてあげる？ B・マリーゴールド C
生活上の諸問題の解決①
学校生活の向上「遠足等」①

うさぎ
（１）

せんりつのとくちょうを
かんじとろう（７）「小さな自分」のお気に入り(4)くぎうちトントン(2)体つくり いろいろな動きつくり（２）走・跳の運動幅跳び（６）

空きようきのへんしん(6)走・跳の運動ハードル走（５）
器械運動 マット運動（６）Unit 5 What do you like?
何がすき？(4)Unit 6 ALPHABET
アルファベットとなかよし(4)・生きている仲間 D・ヤゴきゅうしゅつ
大作戦 D・係の仕事に取り組む
ときに C
・きまりのない国 C・黄金の魚 A・大切なものは 何ですか D

・水やり係 B・目の前は青空 B
・百六さい，おめでとう，
ひいばあちゃん C
・みんながくらしやすい町 B

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

Unit 4 I like blue.
すきなものをつたえよう(4)

生活上の諸問題の解決①

安心安全な防災への取組②

学校生活の向上「生活目標への取組等」①

運動会への取組①

よりよい人間関係形成「男女平等等」②

夏休みの計画づくり②

心身ともに健全な生活づくり「正しい生活リズム等」②
児童会活動への取組①

クミクミックス(2)ちいきにつたわる音楽でつながろう（５）

いろいろな音のひびきを
かんじとろう（９）

曲のかんじを生かそう（６）ことばから形・色
ゴムゴムパワー(4)（選択）ゴムゴムでトコトコ（選択）ゴムゴムでスルスル(6)器械運動
鉄棒運動（５）
ゲーム ネット型ゲーム
ハンドテニス（６）ゲーム
ゴール型ゲーム
タグラグビー（６）

表現運動
表現（６）

表現運動
リズムダンス（４）マグネットマジック（選択）くっつく力で（選択）しりぞけ合う力で(6)ゲーム
ﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ型ｹﾞｰﾑ
ｷｯｸﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ（６）・もやもや書き C＊出典「生きるⅡ」・まわりを見つめて D・ふろしき C学校図書館の利用③

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

児童会集会等への取組③

学校生活の向上

学校生活の向上「生活目標への取組等」①・マサラップ C・長なわ大会の新記録 A・学校のぶどう C

基本的な生活習慣の形成「健康な生活等」②

冬休みの計画づくり②
生活上の諸問題の解決①
望ましい食習慣の形成③

ひもひもワールド(2)

器械運動
跳び箱運動（６）Unit 8 What's this?
これなあに？(5)めあての振り返りと設定③

文化祭等への取組①

土でかく(2)

体つくり運動体ほぐしの運動（２）体つくり いろいろな動きつくり（４）Unit 7 This is for you.
カードをおくろう(5)・とくジーのおまじない B
・かるた遊び C・なおとからのしつもん C
・三年元気組 A

ねん土マイタウン(2)・歌いつごう日本の歌・みんなで楽しく（年間：４）・よわむし太郎 A
・漢字に思いをこめて C・ありがとうの気持ちをこめて B

生活上の諸問題の解決①
学校生活の向上「六年生を送る会等」①
クラブ活動への準備③

いろいろうつして(4)

ｹﾞｰﾑ
ゴール型ゲーム
ラインサッカー（６）Unit 9 Who are you?
きみはだれ？(5)・ヌチヌグスージー―命の祭り D・スーパーパティシエ
物語 A

学校生活の向上「諸活動の振り返り等」①
卒業に関する取組①
進級に向けての準備③

○○小学校 第４学年 年間指導計画
４月

国語

５月

こんなところが同じだね(1）
春のうた（１）
白いぼうし（７）
図書館の達人になろう（１）
漢字の組み立て（２）
漢字辞典の使い方（２）
春の楽しみ（２）６月

聞き取りメモのくふう（６）
漢字の広場①（２）
アップとルーズで伝える〔じょうほう〕考えと例（８）ガンジーはかせの
都道府県の旅１（２）
お礼の気持ちを伝えよう（６）７月

漢字の広場②（２）一つの花（７）
つなぎ言葉のはたらきを知ろう（２）
短歌・俳句に親しもう（一）（１）〔じょうほう〕要約するとき（２）
新聞を作ろう〔コラム〕アンケート調査のしかた（１２）

ガンジーはかせの
都道府県の旅２（２）
夏の楽しみ（２）
事実にもとづいて書かれた本を読もうランドセルは海をこえて（５）

８・９月

１０月

１１月

忘れもの
ぼくは川（２）
あなたなら，どう言う（３）パンフレットを読もう（２）いろいろな意味をもつ言葉（２）
漢字の広場③（２）ごんぎつね（１２）

秋の楽しみ（２）
クラスみんなで決めるには（８）
漢字の広場④（２）１２月

世界に誇る和紙〔じょうほう〕百科事典での調べ方
伝統工芸のよさを伝えよう（１６）
慣用句（２）
短歌・俳句に親しもう（二）（１）
漢字の広場⑤（２）１月

プラタナスの木（８）
感動を言葉に（７）冬の楽しみ（２）２月

自分だけの詩集を作ろう（４）熟語の意味（２）
漢字の広場⑥（２）ウナギのなぞを追って（８）３月つながりに気をつけよう（４）もしものときにそなえよう（１２）

調べて話そう，生活調査隊（８）まちがえやすい漢字（２）
初雪のふる日（７）文字の大きさと配列（４）

四年生のまとめ（３）

三年生で学習したこと（２）

曲りと反り（３）

毛筆学習のはじめに（１）社会

広げてみよう，市から県へ／みりょくがいっぱい！
知りたいな，
47都道府県（２）

点画の交わり方と接し方（３）

健康なくらしとまちづくり（29）

筆順と字形（３）

文字の組み立て（３）

ごみはどこへ（14）わたしたちの県のまちづくり（19）

昔から今へと続くまちづくり（13）オリエンテーション（１）

水害にそなえるまちづくり
地震にそなえるまちづくり【選択】（９）

ひらがな（３）

点画の方向と間かく（３）

地域で受けつがれてきたもの（10）

自然災害にそなえるまちづくり（10）オリエンテーション（１）

ごみはどこから（14）オリエンテーション（１）

手書き文字と活字（１）オリエンテーション（１）オリエンテーション（１）

地域で受けつがれてきたもの（９）

昔から今へと続くまちづくり（12）国際交流がさかんなまちづくり（７）
昔のよさを未来に伝えるまちづくり
自然を生かしたまちづくり（６）

焼き物を生かしたまちづくり（５）県の地図を広げて（７）大きい数(6)

1けたでわる
わり算(12)折れ線グラフ(6)

算数

角 (9)

ふりかえろう つなげよう(1)がい数(10)

2けたでわる
わり算(11)

垂直・平行と四角形(16)とんだ長さ(1)
活動!!(1)(2けた)÷(1けた)の計算(1)

理科

季節と生き
物の様子

暑い季節（４）電気のはたらき（8）空気と水（７）

ふりかえろう
つなげよう(1)

図画工作

オリエンテーション
しぜんの形(1)

体つくり
体ほぐしの運動（３）コロコロガーレ（選択）コロコロワールド（選択）みんなでコロコロ
コースター(4)走・跳の運動投運動（２）

Unit 2 Let's play cards.

すきな遊びをつたえよう(4)

道徳

・世界に一つだけの花 A
・土曜日の学校 B
・「思いやり」って B

・絵はがきと切手 B
・言わなきゃ A
・目覚まし時計 A

４年生としてのめあて③

学活

学級内の組織づくり①

基本的な生活習慣の形成「決まりよい生活づくり」②

よりよい人間関係形成「男女の協力等」②

学校行事
等

立ち上がれ！
ねん土(2)

体つくり いろいろな動きつくり（３）Unit 1 Hello, world!
世界のいろいろなことば
であいさつをしよう(2)

生活上の諸問題の解決①
運動会への取組①

ちいきに伝わる
音楽に親しもう（３）

いろいろなリズムを感じ取ろう（８）

歌声のひびきを感じ取ろう（７）

音楽で心の輪を広げよう（４）

走・跳の運動
かけっこ・リレー（６）

外国語活動

直方体と
立方体(12)4年のまとめをしよう(3)

分数(9)

ともなって
変わる量(6)

自然の中の水（６）すずしくなると（６）プログラミングのラ(1)活動!!(1)

今の自分を知ろう!(1)

ゴムの長さ(1)

計算のしかたを考えよう(2)月と星（８）

しりょうの活用(2)

ものの温まり方（10）ものの体積と温度（11）

水の３つのすがた（10）

冬の星（４）

寒さの中でも（６）人の体のつくりと運動（７）

電気はどこから（７０）

絵の具でゆめもよう(2)体育

そろばん(2)

ポッチャにトライ(1)

面積(12)
ふりかえろう つなげよう(1)

総合的な
学習の時間

音楽

小数のかけ算とわり算(11)整数の計算(3)式と計算(9)

しりょうの整理(6)

夏の星（２）

雨水の流れ（５）１日の気温と天気（５）小数(10)

まぼろしの花(3)色合い
ひびき合い(2)

ギコギコ トントン
クリエイター(6)

ｹﾞｰﾑネット型ｹﾞｰﾑ
ｿﾌﾄﾊﾞﾚｰボール（８）

水泳運動 水泳運動（１０）Unit 3
I like Mondays.
すきな曜日は何かな？(3)保健（４）
体の成長とわたし

Unit 4 What time is it?
今，何時？(4)

せんりつのとくちょうを感じ取ろう（８）

歌いいつごう日本の歌・みんなで楽しく（年間：４）
つなぐんぐん（選択）木のえだで（選択）丸めた紙で（選択）わりばしで(2)

わすれられない気持ち(4)

走・跳の運動高跳び（６）
体つくり いろいろな動きつくり（３）

おもしろだんボールボックス(6)光とかげから生まれる形（選択）暗い場所で（選択）明るい場所で(2)

ひみつのすみか(6)器械運動
鉄棒運動（６）
ゲーム ﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ型ｹﾞｰﾑ
ハンドﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ（６）Unit 5 Do you have a pen?

Unit 6 Alphabet

おすすめの文房具セットをアルファベットで文字遊びをつくろう(4)しよう(4)

ｹﾞｰﾑ ｺﾞｰﾙ型ｹﾞｰﾑ
セストボール（６）

カードで
つたえる
気持ち(4)

体つくり運動体ほぐしの運動（３）走・跳の運動ハードル走（４）Unit 7 What do you want?
ほしいものは何かな？(5)・いのちをつなぐ岬 D
・このままにしていたら C・「正直」五十円分 A
・泣いた赤おに B・スーパーモンスター
カード A

・つまらなかった B
・ぼくたちのバラ花だん B
・生き物と機械 D・弟のふろ入れ C・ちょっと待って C
・思いやりのかたち B
・雨のバスていりゅう所で C・琵琶湖のごみ拾い C

・このままではいけない・・・ C＊出典「生きるⅡ」・祭りだいこ C・わたしの大切なもの C・より遠くへ A

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

めあての振り返りと設定③

学校図書館の利用③

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

生活上の諸問題の解決①

児童会集会等への取組③

学校生活の向上「異年齢交流等」①

学校生活の向上「生活目標への取組等」①

安心安全な防災への取組②
よりよい人間関係形成「個性尊重等」②

学校生活の向上「生活目標への取組等」①
夏休みの計画づくり②

心身ともに健全な生活づくり「正しい生活リズム等」②

児童会活動への取組①

文化祭等への取組①

まどをのぞいて(2)

器械運動
マット運動（６）ゴー！ ゴー！ ドリームカー（選択）ゴムの力で（選択）風の力で(4)ようこそ！
ゆめのまちへ(4)

表現運動
表現（５）

器械運動
跳び箱運動（６）・生きているしるし D・ひとりぼっちのＹちゃん C
・学級会での出来事 B
・みんな，待っているよ C

学校生活の向上「遠足等」①

曲の気分を感じ取ろう（７）

日本の音楽でつながろう（５）

いろいろな音のひびきを感じ取ろう（７）

せんりつの重なりを感じ取ろう（７）

ポーズのひみつ(2)

体つくり
いろいろな動きつくり（４）ｹﾞｰﾑゴール型ゲーム
フラッグフット（６）

表現運動
リズムダンス（４）Unit 8 This is my favorite place.
お気に入りの場所をしょうかいしよう(4)・花さき山 D・梨の実――アンリ＝ファーブル A・みんなちがって，
みんないい A

基本的な生活習慣の形成「健康な生活等」②

冬休みの計画づくり②

・「まあ，いいか。」 A・おじいちゃんの
ごくらく ごくらく D・ブラッドレーのせい求書 C

生活上の諸問題の解決①
学校生活の向上「委員会活動の準備等」①

生活上の諸問題の解決①
望ましい食習慣の形成③

１／２成人式への取組③

ほってすって見つけて(4)ｹﾞｰﾑ
ゴール型ゲーム
ハンドボール（６）Unit 9 This is my day.
ぼく・わたしの一日(5)・神戸のふっこうは，
ぼくらの手で C・朝がくると B

学校生活の向上「諸活動の振り返り等」①
卒業に関する取組①
進級に向けての準備③

○○小学校 第５学年 年間指導計画
４月

国語

５月

６月

７月

８・９月

教えて，あなたのこと（１）
かんがえるのっておもしろい（１）
なまえつけてよ（４）
図書館を使いこなそう（１）
漢字の成り立ち（２）
春の空（２）

きいて，きいて，きいてみよう〔コラム〕インタビューをするとき（６）
漢字の広場①（１）
言葉の意味が分かること〔情報〕原因と結果（７）
和語・漢語・外来語（２）

日常を十七音で（３）
古典の世界（一）（２）〔情報〕目的に応じて引用するとき（２）
みんなが過ごしやすい町へ（１０）

同じ読み方の漢字（２）
夏の夜（２）
作家で広げるわたしたちの
読書 カレーライス（５）

毛筆学習のはじめにいろいろな筆記用具（１）

四年生で学習したこと（２）

学習の進め方（１）「にょう」の筆使い（３）オリエンテーション（１）

日本の国土とわたしたちのくらし（20）

社会

自然条件と
人々のくらし（10）

米づくりのさかんな地域（11）比例(5)小数と整数(4)

ひまわりを育てよう(1)

消しゴムはんこを作ってみよう（１）

点画のつながりと筆順（３）

文字と行の中心（３）日本の工業生産と貿易・運輸（５）

自動車の生産にはげむ人々（９）日本の工業生産の今と未来（８）図形の面積(13)３月

伝わる表現を選ぼう（３）この本，
おすすめします（７）
提案しよう，
言葉とわたしたち（６）

生活の中で詩を楽しもう（２）
方言と共通語（２）
漢字の広場⑤（１）
想像力のスイッチを入れよう（６）
複合語（２）

国土の自然とともに生きる（18）
オリエンテーション（１）森林とともに生きる（６）
自然災害とともに生情報を伝える人々とわたしたち（６）きる（６）割合（１）(5)アクティブ!!(1)

環境をともに守る（５）
立体(7)

体積(9)

ふりかえろう つなげよう(1)

日本語の表記（１）
漢字の広場⑥（１）
大造じいさんとガン（６）五年生のまとめ（３）文字の大きさと配列（４）正多角形と円(9)倍数と約数(11)

ふりかえろ
う つなげ

２月

くらしと産業を変える情報通信技術（６）分数と小数・整数(10)

ふりかえろう
つなげよう(1)１月

未来とつながる情報（13）オリエンテーション（１）

未来をつくり出す工業生し（23）

単位量あたり単位量あたりの大きさ（１）(7)

算数

アンパンマンの勇気（５）あなたは，どう考える（６）
冬の朝（２）

オリエンテーション（１）図形の角(7)１２月

固有種が教えてくれること〔情報〕統計資料の読み方
グラフや表を用いて書こう（１１）
古典芸能の世界（１）ガンジー博士の暗号解読（２）
古典の世界（二）（１）

ほ先の動きと点画のつな
がり（４）

これからの
食料生産
（５）

水産業の
さかんな地域（９）平均(7)合同な図形(8)１１月

漢字の読み方と使い方（２）
秋の夕暮れ（２）
よりよい学校生活のために〔コラム〕意見が対立したときには（６）
漢字の広場③（１）

からたちの花（１）
どちらを選びますか（２）
新聞を読もう（３）敬語（２）
たずねびと（６）
漢字の広場②（１）

未来を支える食料生産（26）オリエンテーション（１）

国土の気候と地形の特色（４）

日本の国土と世界の国々（５）１０月

ふりかえろう つなげよう(1)

5年のまとめをしよう(3)割合(7)プログラミングのミ(1)いろいろなグラフ(6)

今の自分を知ろう!(1)アクティブ!!(1)小数のかけ算(9)データの活用(2)数のわり算(10)

魚のたんじょう（10）ふりこの運動(10)雲と天気の変化（８）もののとけ方（15）電流のはたらき（１２）理科
種子の発芽と成長（14）台風の接近（４）実や種子のでき方（９）

総合的な
学習の時間

音楽

冬から春へ

流れる水のはたらき（１２）

人のたんじょう（9）オリンピック・パラリンピックを盛り上げよう！（７０）

思いを表現に生かそうで（６）

歌声をひびかせて
心をつなげよう（４）音の重なりを感じ取ろう（５）いろいろな音色を感じ取ろう（７）和音の移り変わりを感じ取ろう（５）

詩と音楽の関りを味わおう（６）

曲想の変化を感じ取ろう（５）日本の音楽に親しもう（６）
歌いいつごう日本の歌・みんなで楽しく（年間：４）

図画工作

家庭

体育

オリエンテーション
身近なものを見つめて(1)

のぞいてみると(4)あんなところがこんなところに見えてきた(3)

ガイダンス
(１)

体つくり 体ほぐ
しの運動（３）

私の生活大発見！（４）

陸上運動
投運動（１）

道徳学活

Unit 1 Hello, friends.(8)水泳運動

ボール運動 ネット型 ｿﾌﾄﾊﾞﾚｰボール（10）Unit 2 When is yourbirthday?(8)糸のこスイスイ(4)

ひと針に心をこめて（９）おいしい楽しい調理の力（６）水泳運動（１０）

保健 心の健康（３）Unit 3 What do you want
to study?(8)Check Your Steps 1
外国の人に自己紹介をしよう(2)

持続可能な暮らしへ
物やお金の使い方（６）体つくり いろいろな動きつくり（３）
器械運動

Unit 4 He can bakebread well.(8)陸上運動
投運動（１）

ボール運動
ﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ型
ティーﾎﾞｰﾙ（１１）Unit 5 Where is the post
office?(8)Check Your Steps 2
地域のおすすめを紹介しよう(2)

学校図書館の利用③

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「異年齢交流等」①

生活上の諸問題の解決①

児童会集会等への取組③

児童会活動への取組①

委員会活動の引継ぎ等①

５年生としてのめあて③

基本的な生活習慣の形成「決まりよい生活づくり等」②

生活上の諸問題の解決①

体験教室等への取組②

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「異年齢交流等」①

生活上の諸問題の解決①

体験教室の準備①

Unit 6 What would you
like?(8)

保健 けがの防止（５）

心身ともに健全な生活づくり「正しい生活リズム等」②

・だれもが幸せになれる
社会を C・ブランコ乗りとピエロ B
・水がわたる橋――通潤橋 B

夏休みの計画づくり②

陸上運動 走り幅跳び（４）

文化祭等への取組①

学校生活の向上「生活目標への取組等」①

言葉から思いを広げて(4)

わたしのいい形
ほり進めて（選択）ほり出した形
刷り重ねて(4)（選択）ねった形(2)伝え合いたい思い(6)

生活を変えるチャンス（３）ミシンにトライ！手作りで楽しい生活（11）５年生のまとめ（１）

体つくり運動体ほぐしの運動（２）

表現運動
表現（６）

めあての振り返りと設定③

・自分の身は自分で守る A・ケンタの役割 C・ドッジボール対決 B
・「同じでちがう」 D

安心安全な防災への取組②

気持ちがつ
ながる家族
の時間（２）

・しんじさんのノート C＊出典「生きるⅢ」・祖母のりんご C・おおきに，ありがとう C・一ふみ十年 D・宇宙から見えたもの D

生活上の諸問題の解決①

光と場所のハーモニー
（選択）
暗い場所で
（選択）
明るい場所で(2)・クール・ボランティア C・曲げわっぱから伝わるもの C・真の看護を求めて――ナイチンゲール A
・「自分らしさ」を見つめよう A・すれちがい B
・どうすればいいのだろうC
・道案内 B
・命の詩――電池が切れるまで D

委員会活動等への取組①消してかく(2)

物を生かして住みやすく！（７）

食べて元気！ご飯とみそ汁（10）・友のしょうぞう画 B
・わたしは飼育委員 C・公園のきまりを作ろう C

学級内の組織づくり①

立ち上がれ！
ワイヤーアート(2)使って楽しい焼き物(6)形が動く 絵が動く(6)・夢を実現するためにA
・流行おくれ A
・あいさつって B

運動会への取組①

学校行事
等

カードを使って（選択）カードをつくって（選択）アート
カードで(2)

陸上運動 短距離・リレー（６）体つくり いろいろな動きつくり（３）外国語

心のもよう(2)

表現運動
日本の踊り（４）Unit 7 Welcome to
Japan.(8)・小さな国際親善大使 C・お客さま C・うばわれた自由 A

基本的な生活習慣の形成「健康な生活等」②

冬休みの計画づくり②

ボール運動 ゴール型（１２） サッカー タグラグビー

Unit 8 Who is yourhero?(8)・マークが伝えるもの B・千羽づる A・最後のコンサート――
チェロ奏者・徳永兼一郎 D

生活上の諸問題の解決①
学校生活の向上「諸活動の引継ぎ等」①

生活上の諸問題の解決①
望ましい食習慣の形成③

六送会に向けた準備③

Check Your Steps 3「日本のすてき」を紹介しよう(2)

・おばあちゃんからもらった命 B・アンパンマンがくれたもの D

学校生活の向上「諸活動の振り返り等」①
卒業に関する取組①
進級に向けての準備③

○○小学校 第６学年 年間指導計画
４月

国語

社会
１０５

５月

６月

７月

８・９月

１０月

１１月

つないで，つないで，一つのお話（１）
春の河 小景異情（１）
帰り道（４）
地域の施設を活用しよう（１）
漢字の形と音・意味（２）
春のいぶき（２）

聞いて，考えを深めよう（６）
漢字の広場①（１）
時計の時間と心の時間〔情報〕主張と事例（７）
話し言葉と書き言葉（１）

たのしみは（３）
文の組み立て（２）
天地の文（１）〔情報〕情報と情報をつなげて伝えるとき（２）

私たちにできること（１０）
夏のさかり（２）
私と本 森へ（５）せんねん まんねん （１）いちばん大事なものは（２）利用案内を読もう（３）
熟語の成り立ち（２）
漢字の広場②（１）

やまなし〔資料〕イーハトーヴの夢（８）言葉の変化（２）
秋深し（２）
みんなで楽しく過ごすために〔コラム〕伝えにくいことを伝える（６）

毛筆学習のはじめに身の回りの文字（２）

五年生で学習したこと（２）

学習の進め方（１）

文字の組み立て（３）

ほ先の動きと点画のつながり（４）

字形を整える（５）ならべ方と組み合わせ方(7)算数

詩を朗読してしょうかいしよう（２）仮名の由来（１）
メディアと人間社会
大切な人と深くつながるために〔資料〕プログラミングで未来を創る（６）
漢字を正しく使えるように（２）狂言 柿山伏（４）大切にしたい言葉（６）
漢字の広場⑤（１）
冬のおとずれ（２）武士の政治が始まる（４）

室町文化と力をつける人々（４）

全国統一への動き（５）六年生のまとめ（３）

世界の中の日本（15）

新しい文化と学問（６）幕府の政治と人々の暮らし（５）明治の新しい国づくり（７）

近代国家を目ざして（９）戦争と人々の暮らし（７）

平和で豊かな暮らしを目ざして（８）

日本とつながりの深い国々（６）
地球規模の課題の解決と国際協力（８）小数と分数の計算(6)対称(13)

比例と反比例(15)比とその利用(10)円の面積(10)

ふりかえろう つなげよう(1)ふりかえろう つなげよう(1)

資料の整理(8)中学校へのかけ橋(11)アクティブ!!(1)

拡大図と縮図(11)

ふりかえろうソフトボール投げ(1)

算数のまとめ(5)

データの活用(4)プログラミングのグ(1)立体の体積(7)アクティブ!!(1)

植物の養分と水（9）ものの燃え方と空気(12)

漢字の広場⑥（１）
海の命（６）
中学校へつなげよう
生きる
今，あなたに考えてほしいこと（４）

人をひきつける表現（３）
思い出を言葉に（７）
今，私は，ぼくは（６）

算数で見つけた考え方(9)ふりかえろう
つなげよう(1)理科

３月

日本の歴史（70）

大陸に学んだ国づくり（７）

国づくりへの歩み（７）

分数÷分数(8)分数と整数のかけ算とわり算(8)２月

オリエンテーション（１）分数×分数(11)

文字と式(8)

漢字の広場③（１）「鳥獣戯画」を読む〔情報〕調べた情報の用い方
日本文化を発信しよう（１１）
古典芸能の世界（１）カンジー博士の漢字学習の秘伝（２）
漢字の広場④（１）１月

文字の大きさと配列（５）オリエンテーション（１）ともに生きる暮らしと政治（20）オリエンテーション（１）
わたしたちの暮らしを支える政治災害から
わたしたちを守る政治
憲法とわたしたちの雪とともに生きる暮らしを支える政治
暮らし（11）【選択】（８）１２月

人や動物の体（９）月の形と太陽（９）生物のくらしと環境（８）大地のつくりと変化（８）

てこのしくみとはたらき（９）

総合的な
学習の時間

電気と私たちの生活（１６）水溶液の性質（11）火山の噴火と地震（４）

人と環境（10）

わたしたちにできることって（７０）

音楽

楽で思いを伝えよう（６）

歌声をひびかせて心をつなげよう（５）旋律の特徴を生かして表現しよう（４）

いろいろな音色を感じ取ろう（６）いろいろな和音のひびきを感じ取ろう（７）

曲想の変化を感じ取ろう（７）

詩と音楽の関りを味わおう（５）日本や世界の音楽に親しもう（４）
歌いいつごう日本の歌・みんなで楽しく（年間：４）

図画工作

オリエンテーション
想像する力(1)

墨と水から広がる世界(2)体育

見つめてみよう生活時間(２)体つくり体ほぐしの運動（３）

朝食から健康な1日の生活を！（10）

陸上運動
投運動（１）

器械運動

体つくり いろいろな動きつくり（3）

外国語

道徳

学活

Unit 1 This is me!(8)

夏を涼しくさわやかに（６）鉄棒運動（７）

陸上運動
ハードル走（５）Unit 2 How is your schoollife?(8)

水泳運動 水泳運動（１０）
保健 病気の予防１（４）Unit 3 Let's go to Italy.(8)

生活を変えるチャンス（３）

思いを形にして生活を豊かに（14）体つくり いろいろな動きつくり（3）陸上運動
投運動（１）

ボール運動
ネット型 ｿﾌﾄﾊﾞﾚｰボール（９）Check Your
Steps 1 外国の人にﾒｯｾｰｼﾞを伝えよ

自然を感じるすてきな場所で（選択）落ち葉の庭で（選択）海の近くの砂浜で（選択）風の通り道（選択）白い世界で(2)Unit 4 Summer Vacationsin the World.(8)ボール運動ﾍﾞｰｽﾎﾞｰﾙ型 ソフトﾎﾞｰﾙ（１１）Unit 5 We all live on the
Earth.(8)がりを紹介しよう(2)Unit 7 My Best
Memory.(8)保健 病気の予防（４）Unit 8 My Future,
My Dream(8)Check Your Steps 3
寄せ書きのﾒｯｾｰｼﾞを伝えよう(2)

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「異年齢交流等」①

基本的な生活習慣の形成「健康な生活等」②

生活上の諸問題の解決①

児童会集会等への取組③

学校生活の向上「感謝を示す活動等」①

生活上の諸問題の解決①

修学旅行の取組②

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「異年齢交流等」①

生活上の諸問題の解決①

児童会活動への取組①

Check Your Steps
2 世界と自分のつな

ボール運動 ゴール型（１０） ハンドボール バスケットボール

学校図書館の利用③

基本的な生活習慣の形成「決まりよい生活づくり等」②

修学旅行への準備①

Unit 6 Let's think about our
food.(8)

2年間のまとめ（１）

生活上の諸問題の解決①

最高学年としてのめあて③

安心安全な防災への取組②

表現運動
外国のﾌｫｰｸﾀﾞﾝｽ（２）
表現（６）

陸上運動
走り高跳び（５）

あなたは家庭や地域の宝物（２）めあての振り返りと設定③・コスモスの花B・六年生の責任って？C
・ぼくの名前呼んでC・ここを走れば C

運動会への取組①

器械運動
跳び箱運動（６）冬を明るく暖かく（５）・「ありがとう」の気持ちを伝えるB
・一さいから百さいの夢 D

・世界人権宣言から
学ぼう C
・気に入らなかった写真A
・手品師 A・みんな，おかしいよ！ B

心身ともに健全な生活づくり「正しい生活リズム等」②

まかせてね 今日の食事（１０）

未来のわたし(6)ドリーム・プロジェクト(6)・日本植物分類学の父――牧野富太郎A・スイッチ A・小川笙船 A・海のゆりかご――アマモの再生 D
・命の旅 D

夏休みの計画づくり②

わたしの感じる和(2)・おじいちゃんとの約束 D・私には夢があるC
・エルトゥールル号――友好の始まり C・泣き虫 C・この胸の痛みを B
・ロレンゾの友達 B
・今度は，ぼくの番 B

生活上の諸問題の解決①

１まいの板から(6)・人の世に熱あれ，人間に光あれ―西光万吉の半生― C＊出典「生きるⅢ」・三十八億年の命 D
・「クメール絣」の復興を・なれなかったリレーの選手 A
・礼儀正しいふるまい B
・子ども会のキャンプ C

学級内の組織づくり①

わたしの大切な風景(6)・最後のおくり物 B
・ようこそ，菅島へ！C
・「働く」って，どういうこと？ C・マザー＝テレサ D・まどかさん
からの手紙――こどもたちへD・ぬくもり D・自分を信じて委員会活動等への取組①

学校行事
等

くるくるクランク(6)ここから見ると(3)

おもしろ筆(2)

家庭

音のする絵(4)

光の形(4)

委員会活動の引継ぎ等①
文化祭等への取組①

学校生活の向上「生活目標への取組等」①

冬休みの計画づくり②

生活上の諸問題の解決①

学校生活の向上「諸活動の引継ぎ等」①

卒業に関する取組①
進学に向けての準備③

望ましい食習慣の形成③
卒業に向けての準備③