交流体験
交流体験

2009
2009
コミュニケーション研修会
コミュニケーション研修会

交流体験
交流体験

海っ子山っ子交流タイム
海っ子山っ子交流タイム

募 集 対募象集 対ジュニアリーダーから大人象
ジュニアリーダーから大人
活動期間
活動期間
平成22年1月30日、平成22年1月30日、31日 31日

募 集 対 象募 集
小学4、対 象 5、6年生の男女
小学4、5、6年生の男女活動期間 平成21年7月24日〜26日
活動期間 平成21年7月24日〜26日（2泊3日）（2泊3日）、8月7日〜9日、8月7日〜9日（2泊3日）（2泊3日）

名
実 施 団 体実名施 団 体Ｇｏｐｐｏええぞなクラブ
Ｇｏｐｐｏええぞなクラブ-11-11
先 -0241連 絡 連先 絡 〒755〒755-山口県宇部市東岐波丸尾4138番地
0241 山口県宇部市東岐波丸尾4138番地-39:0836-6336-39-FAX:0836-39-6336-39-6336
TEL:0836
TEL6336 FAX:0836
E-mail:goppoeezona@yahoo.co.jp
E-mail:goppoeezona@yahoo.co.jp
URL:http://goppoeezona.ddo.jp/
URL:http://goppoeezona.ddo.jp/

実 施 団 体 名 実 施地域間交流実行委員会
団体名
地域間交流実行委員会-3308-3308 福岡県福津市星ヶ丘14-3-3
連 絡 先 連 〒811
絡 先〒811
福岡県福津市星ヶ丘14-5675:0940-FAX:0940-5675 -52-5675
TEL:0940-52
TEL
52-5675 -52
FAX:0940
E-mail:krskm8522@yahoo.co.jp
E-mail:krskm8522@yahoo.co.jp

持っている。
持っている。
○○です。
○○です。
」と自己紹介し」と自己紹介します。後の方が同じようにます。後の方が同じように「実はこう「実はこう地域活動を実施する上で一番大切地域活動を実施する上で一番大切見えても〜〜の病気を持っている。
見えても〜〜の病気を持っている。
なのはコミュニケーション能力です。
なのはコミュニケーション能力です。
○○です。
○○です。
」とお互いに自己紹介しま」とお互いに自己紹介しましかし、しかし、最近その能力低下が問題と最近その能力低下が問題とす。次々に相手を変え2分間でなるだす。次々に相手を変え2分間でなるだ
言われており、言われており、そのため色々な社会事そのため色々な社会事け多くの人と挨拶をしていきます。
け多くの人と挨拶をしていきます。
そそ
件も起きています。
件も起きています。
そこで、そこで、子どもた
子どもたの後、わりばしウォークの後、わりばしウォーク（思いやりの（思いやりのちを指導する大人に対して構成的グちを指導する大人に対して構成的グ心を育てよう）
心を育てよう）、今一番ほしいものは、今一番ほしいものは指導者が参加者にやってもらいたい動作を説明する難しさのワーク
ループエンカウンター(Ｓループエンカウンター(ＳＧＥ)とコー
ＧＥ)とコー何ですか？
何ですか？
（反復質問法）（反復質問法）、いつ誰に、いつ誰に指導者が参加者にやってもらいたい動作を説明する難しさのワーク
チ ング のチ手ング法をの用手 いて、法を用コいて、ミュニ
コ ミ ュ ニ何をしてもらいましたか？
何をしてもらいましたか？
（反復内観（反復内観
成果と課題成果と課題ケーションの取り方や本質を理解すケーションの取り方や本質を理解す法）等を体験しました。
法）等を体験しました。
るための研修を企画るための研修を企画・実施しました。
・実施しました。 午後は、今回の研修内容であるＳ
ＧＥとコー
ＧＥとコー
午後は、温品講師から、温品講師から、コーチング
コーチング 今回の研修内容であるＳ
今回の研修により、今回の研修により、参加者は自分自
参加者は自分自の基礎フォローアップの講義を受け
チングについては、地域で知る人は地域で知る人はの基礎フォローアップの講義を受けチングについては、
身を振り返り、身を振り返り、自己理解自己理解・他者理解を・他者理解をたことにより、ほとんどいない状況で、参加者を集参加者を集たことにより、信頼関係がやる気を信頼関係がやる気をほとんどいない状況で、深めることができ、深めることができ、指導力の向上を指導力の向上を引き出し、めることに大変苦労しました。
しか しか引き出し、自発的行動につながる方自発的行動につながる方めることに大変苦労しました。
図ることができました。
図ることができました。
その結果、その結果、
子
子法を学びました。
し、研修が終わると、し、研修が終わると、参加した人から参加した人から法を学びました。
どもたちをより良く理解し、どもたちをより良く理解し、子どもた
子どもた
は、次回も参加したいと言う声が多は、次回も参加したいと言う声が多■2日目（参加者■2日目（参加者：男性７名、：男性７名、女性４名）
女性４名）
ち自身が自発的に動く様な働きかけ
ち自身が自発的に動く様な働きかけ
く聞かれ好評でした。
また、要項を見
また、要項を見
午前中、午前中、温品講師より効果的な質
温品講師より効果的な質く聞かれ好評でした。
ができる技術が身につけられました。
ができる技術が身につけられました。て「研修時間が長いのでどんな研修問で、モチベーションアップする方法
問で、モチベーションアップする方法て「研修時間が長いのでどんな研修会かと思ったが、会かと思ったが、座学は少しで、座学は少しで、ワー ワーを学びました。
を学びました。
クショップ
中 心 だった
中 心のでだった
時間のでが 時間が活動の内容
活動の内容
午後は、午後は、林先生から、林先生から、自己理解を深自己理解を深クショップあっという間に過ぎた感じがした。
」」
める為のエクササイズ、める為のエクササイズ、自分から見自分から見あっという間に過ぎた感じがした。
宇部市立東岐波中学校会議室で２日
宇部市立東岐波中学校会議室で２日と言う感想も多くもらいました。
た私・他人から見た私
た私・他人から見た私
「三面鏡」
「三面鏡」
、ほめ 、ほめと言う感想も多くもらいました。
間のワークショップを開催しました。
間のワークショップを開催しました。
指導者や親として、子どもたちを子どもたちをて、ほめられる体験て、ほめられる体験（他者肯定・他尊（他者肯定・他尊 指導者や親として、講師： 講師：育てていく為の研修として企画し、子子感情）等の活動を行い２日間の研修感情）等の活動を行い２日間の研修育てていく為の研修として企画し、
林伸一 林伸一
どもゆめ基金の助成金を受け今回でどもゆめ基金の助成金を受け今回で会を終えました。
会を終えました。
（山口大学（山口大学人文学部教授人文学部教授
上級日本
上級日本
3回目を実施することができました。
3回目を実施することができました。
教育カウンセラー
教育カウンセラー
また、地域の東岐波子ども連合会のまた、地域の東岐波子ども連合会の山口県教育カウンセラー協会
山口県教育カウンセラー協会代表） 代表）
役員が参加され、役員が参加され、コーチングの研修
コーチングの研修
温品富美子
温品富美子
内容に共感したことで、内容に共感したことで、
その後東岐
その後東岐
（日本コーチ協会山口支部（日本コーチ協会山口支部代表 代表
波子ども連合会役員研修で実施、
波子ども連合会役員研修で実施、約約（財）生涯学習開発財団（財）生涯学習開発財団
認定コーチ）
認定コーチ）
70名の親に体験してもらうという波70名の親に体験してもらうという波及効果がうまれました。
及効果がうまれました。
■1日目（参加者■1日目（参加者：男性７名、：男性７名、女性3名）
女性3名）
コーチングでのグループワーク
コーチングでのグループワーク 子どもたちを育て、子どもたちを育て、支えるボラン
支えるボラン
午前中、午前中、林先生よりＳ
林先生よりＳ
ＧＥについてＧＥについてティア団体の役員の方や多くの方にティア団体の役員の方や多くの方に解説があり、解説があり、その後エクササイズ体
その後エクササイズ体体験してもらえると、体験してもらえると、その後の広がその後の広が験をしました。
験をしました。
スタートとしてスタートとして「私の 「私のりがうまれていきます。
りがうまれていきます。
今後も、今後も、地域 地域
病気自慢(自己紹介
病気自慢(自己紹介・自己開示）・自己開示）」を行 」を行が活発になるよう指導者の研修会をが活発になるよう指導者の研修会をい、一変に会場が和やかな雰囲気にい、一変に会場が和やかな雰囲気に企画し、地域の方々に提供していきた
企画し、地域の方々に提供していきた
なりました。
なりました。
エクササイズの内容は、エクササイズの内容は、いと考えています。
いと考えています。
2人組になりお互い握手し、2人組になりお互い握手し、どちらかどちらか

活動の概要
活動の概要

が「実はこう見えても〜〜の病気をが「実はこう見えても〜〜の病気をジョハリの窓の講義
ジョハリの窓の講義（3日目） （3日目）
海の活動④〜
海の活動④〜
津屋崎漁港朝市見学、
津屋崎漁港朝市見学、漁港にて水揚漁港にて水揚地域間交流実行委員会の企画
地域間交流実行委員会の企画「海っ「海っげされた魚などを見学し、げされた魚などを見学し、その後海 その後海子山っ子交流キャンプ」
子山っ子交流キャンプ」
は、海浜地区は、海浜地区鮮鍋の朝食。
鮮鍋の朝食。の福津市の子ども達と山間地区の熊の福津市の子ども達と山間地区の熊
津屋崎千軒「なごみ」津屋崎千軒見学「なごみ」（福津市の見学（福津市の本県山鹿市菊鹿町の子ども達が、本県山鹿市菊鹿町の子ども達が、それ
それ山笠、福津市36景など）
山笠、福津市36景など）
ぞれの自然の中で豊かな体験活動、ぞれの自然の中で豊かな体験活動、
海っ子、
竹食器つくりを体験
海っ子、竹食器つくりを体様々な人との交流を行う活動です。
様々な人との交流を行う活動です。
〜（3日目）〜（3日目）
山の活動活動⑤
山の活動活動⑤
今まで体験したことのない海や川
今まで体験したことのない海や川「あんずの丘」「あんずの丘」
押し花館にて、押し花館にて、押し花
押し花で泳いだり、で泳いだり、夜空の星を眺めたり、夜空の星を眺めたり、
たく
たくハガキを作成、ハガキを作成、「山鹿市立博物館」「山鹿市立博物館」
ををさんの人と出会ったり、さんの人と出会ったり、子ども達が夢子ども達が夢見学。
見学。
を持つたくましい青少年へと成長すを持つたくましい青少年へと成長することを目指し活動を行いました。
ることを目指し活動を行いました。
成果と課題
成果と課題

活動の概要
活動の概要

施までに１年間を要した。
施までに１年間を要した。
福岡県と熊福岡県と熊■海っ子（福津市）■海っ子が山鹿市へ（福津市）が山鹿市へ■山っ子（山鹿市）■山っ子が福津市へ（山鹿市）が福津市へ本県ということで、本県ということで、何度も両市を訪問
何度も両市を訪問
2泊3日（8/7〜8/9）
2泊3日（8/7〜8/9）
2泊3日（7/24〜7/26）
2泊3日（7/24〜7/26）
し実施できた。
し実施できた。
九州内の全く違った環
九州内の全く違った環（1日目） （1日目）
山の活動①〜竹食器作り
山の活動①〜竹食器作り
海の活動①〜
海の活動①〜（1日目） （1日目）
境に住む子どもたちが、境に住む子どもたちが、これまでに味
これまでに味（3日間使う食器やハシを作る）（3日間使う食器やハシを作る）
安全に活動をするためライフジャ
安全に活動をするためライフジャ
わったことのない様々な体験を行う
わったことのない様々な体験を行う
山の活動②〜川遊び
山の活動②〜川遊び（1日目） （1日目）
ケット使い方、ケット使い方、海の自然、緊急時に海の自然、緊急時にことができたと同時に、ことができたと同時に、自分の住む地
自分の住む地夜は、天体観測
夜は、（大型の双眼鏡で木
天体観測（大型の双眼鏡で木ついての指導を受ける。
ついての指導を受ける。
ビーチコー ビーチコー
域の環境をあらためて知ることがで域の環境をあらためて知ることがで星などを観察する。
））
ミング、遊泳（雨のため、ミング、遊泳（雨のため、時間短縮） 時間短縮）星などを観察する。
きたことも大きな成果だった。
きたことも大きな成果だった。
（2日目） （2日目）
山の活動活動③〜水力発電所
山の活動活動③〜水力発電所
夜は、「 音楽ランド」
夜は、「 音楽ランド」との交流（コンとの交流（コン
子どもの活動中はそれぞれ地元の子どもの活動中はそれぞれ地元の（菊鹿発電所）（菊鹿発電所）
見学
見学
サートタイム、サートタイム、
音あそび） 音あそび）方の協力で、方の協力で、大変豊かな活動へとつな
大変豊かな活動へとつな
音楽ランド：知的障がいの子どもたちで構成さ音楽ランド：知的障がいの子どもたちで構成さ（ダムや電力、（ダムや電力、自然エネルギーについ自然エネルギーについがった。子どもの体験を支える地域のがった。子どもの体験を支える地域のれた音楽バンド。
れた音楽バンド。
聴く、感じる、奏でる音楽を活聴く、感じる、奏でる音楽を活て、熊本県企業局のかたから話をして、熊本県企業局のかたから話をしあたたかさを強く感じた。
あたたかさを強く感じた。
今後も子ど 今後も子ど動の中に取り入れた音楽広場(福岡県筑紫野市
動の中に取り入れた音楽広場(福岡県筑紫野市てもらい、発電所の内部を見学。てもらい、発電所の内部を見学。
））
もを通じた両市の活性化にもつながもを通じた両市の活性化にもつながを拠点に活動中)
を拠点に活動中)（2日目） （2日目）ることに期待したい。
山の活動活動④〜川遊び
山の活動活動④〜川遊びることに期待したい。
海の活動②〜
海の活動②〜（2日目） （2日目）
そうめん流しで昼食、そうめん流しで昼食、そして川で獲
そして川で獲課題としては、課題としては、子どもの成長と共に子どもの成長と共に雨天のため、雨天のため、室内にて「環境につい室内にて「環境についれたヤマメの串焼きをいただく。
れたヤマメの串焼きをいただく。
この活動が長く続くような体制づくり
この活動が長く続くような体制づくりての学習」を行う。ての学習」を行う。
海っ子山っ子交流タイム〜キャンプ
海っ子山っ子交流タイム〜キャンプをすること。
をすること。
また、夏のキャンプだけ
また、夏のキャンプだけ
福津市にすむカブトガニ、福津市にすむカブトガニ、産卵にやっ 産卵にやっではなく春夏秋冬を通し、ではなく春夏秋冬を通し、環境の違い環境の違いファイヤー ファイヤーて来るウミガメの生態などを学ぶ。て来るウミガメの生態などを学ぶ。
を学べるような活動を目指すこともを学べるような活動を目指すことも海の活動③〜
海の活動③〜（2日目） （2日目）
大きな課題である。
大きな課題である。
九州造形短期大学の学生と砂像作
九州造形短期大学の学生と砂像作りに挑戦 りに挑戦＊7月25日（土）＊7月25日夜から、（土）福岡県は大雨
夜から、福岡県は大雨
洪水で地域でも大きな被害や断水
洪水で地域でも大きな被害や断水などもあったが、などもあったが、事故もなく3日間事故もなく3日間の活動を終えた。の活動を終えた。
海っ子山っ子交流タイム〜キャンプ
海っ子山っ子交流タイム〜キャンプ
ファイヤー ファイヤー
待望の川遊び☆ 待望の川遊び☆

団 体 団の 体概 の要 概 要

福津市内、山鹿市内でそれぞれ健全な青少年育成をめざした活動を展開している団体で平成20年9月実行委員会を結成。
福津市内、山鹿市内でそれぞれ健全な青少年育成をめざした活動を展開している団体で平成20年9月実行委員会を結成。
体験活
体験活
動の中に生活する自然環境の違いを理解し、動の中に生活する自然環境の違いを理解し、交流・体験のために福津市交流・体験のために福津市・山鹿市内の役員7名で構成。
・山鹿市内の役員7名で構成。
それぞれの市で活動する指導それぞれの市で活動する指導スキルを活かし、スキルを活かし、実行委員会を結成した。
実行委員会を結成した。
自然環境が異なる福岡県福津市と熊本県山鹿市の子どもたちが相互交流することにより、自然環境が異なる福岡県福津市と熊本県山鹿市の子どもたちが相互交流することにより、自然環境のすばらしさを認識し、自然環境のすばらしさを認識し、交流の交流の輪を広げることを目的にした活動をすすめる。
輪を広げることを目的にした活動をすすめる。

を確保し、を確保し、日々色々なスポーツを実施しています。
日々色々なスポーツを実施しています。
特にウォーキングでは、特にウォーキングでは、ただ歩くだけでなく道ばたに落ちているゴミ
ただ歩くだけでなく道ばたに落ちているゴミを拾い集めて、を拾い集めて、道路が快適になり、道路が快適になり、気持ちも快適になる快適ウォークが注目を集めています。
気持ちも快適になる快適ウォークが注目を集めています。

平成29年度助成活動事例

2526

子供の体験活動●募集地域／徳島市上八万町、下町、一宮町●募集対象／小学生（１〜６年生）、中学生、保護者●募集方法／チラシ（配布先：小・中学校、子供会、児童館）●構成員数／９人
上八万体育館内

古より代々受け継いできた郷土が誇るすばらしい多くの伝統文化に体験を通じてふれあい、交流を深めることをねらいとします。

。各地区の子供 ふるさとの伝統文化の古からふるさとに伝わる伝統文化について、由来や意義、歴史を学習する。各地区の子供ついて、歌い方、年寄り等と交流 神踊り体験・交流

平安時代からこの地に伝わる徳島県指定無形民俗文化財の「神踊り」について、歌い方、踊り方等を学ぶ。各地区の子供会のメンバー等との交流を行う。地域のお年寄り等と交流する。

学習・交流

16

８/20

９/10

お年寄りによる「神踊り」「祭りばやし」の実演を見学

９/17

９/24

● 活 動の成果と課題

10/８

（成果）
・小、中学生の子供たちの参加が延べ２０８名、保護者等が延べ９６名あり、活動が地域に認知されてきました。
・徳島県無形民俗文化財の「神踊り」や「屋台神楽」「祭りばやし」などの歴史を学び、体験し、これらの行事に参加することで、ふるさとに誇りを持つようになりました。
・太鼓を打ったり、笛を吹いたりすることで親子で楽しく過ごすことができました。
・特に、秋祭りの行事には、親子で５５名もの参加があり、地域のお年寄りや子供たちとのふれあい、交流の場となりました。
（課題）
・活動を支援するボランティアの確保や指導者の育成が課題です。
・地域に根ざした団体として活動の幅を広げるためには広報に工夫が必要です。
・今後、活動を継続するためには、資金の確保についても課題が残ります。

秋祭り
（子ど

【設 立 年 月】 平成18年５月【設 立【設立の経緯】 平成17年４月、青少年の健全育成、地域における連帯・和づくりを目的に、ボランティア団体の「えのみや睦会」が発足しました。
平成18年５月、地域の子供たちの「体験の場」、「ふれあいの場・交流の場」としてチャレンジクラブが発足しました。

【設立【目的】 子供たちがいろいろなことに挑戦し、経験する場を得て、仲間をつくり、楽しく、将来にわたり体を動かすことが好きになることにより、思い出がいっぱいの少年少女期を過ごせるよう、地域が見守り、育てて行くことを目的に、ふるさとの自然を観察、生活体験、伝統文化体験等の行事を行っています。

【目【構成】 会長、副会長、会計、事務局、監査 各１名、運営委員５名（兼３名）、顧問（まちづくり協議会会長、公民館館長、児童館館長）で構成しています。
（70代：１名、60代：２名、40代：５名、30代：１名
男：３名、女：６名）【構●

材

・各活動においては、その都度、始める前に健康状態をチェックし、指導者への報告等を行っている。

小学校高学年の経験者の体験談を聞き、意見交換などで交流準備休憩

教【健康管理】 ・年２回（４月、９月）に保護者から子供たちの健康状態のヒアリングを実施している。

８/13

書

を講じている。

ティータイム材・代表者（医学博士）が指導者としていずれの活動にも付き添い、常に子供たちの安全に気を配っており、必要な措置

８/６● 団体概要・活動中は保護者の付き添いを義務付けている。

おり、必要な措置

７/16

読【安全対策】 ・活動地域の上八万町、一宮町ともにクリニックがあり、事故等の対応をお願いしている。

７/２

ふるさとの伝統文化の学習・交流

教● 参加者の安全対策・健康管理

幼稚園児や小学生と子供みこしを引いたり、太鼓をたたいて交流（テレビで放映）
お年寄りとのお話タイム（お茶、お菓子）書

江戸時代中期から、ふるさとに伝わってきた祭ばやしの大太鼓、締太鼓の打ち方、鉦のたたき方、笙や篠笛の吹き方等を地域のお年寄りから学び、練習を積んで、秋祭りに参加する。夏休み、冬休みを中心に、各地区のお年寄りや子供会との学習交流を図る。

神踊りに参加昼食、休憩

読打ち方、鉦のた
秋祭りに参加す 祭ばやし体験・交流図る。

会のメンバー等との交流を行う。

鎮守の森に集合
祭ばやし体験・交流 太鼓等を用いて、祭りばやしの練習成果を発表、披露
秋祭りの祭典を見学

その他の体験

主なポイントその他の体験

具体的なプログラム名

秋祭り体験（子ども神輿）

月／日
６/11

職場体験

職場体験

● 活動 のねらいとポイント。

神踊り体験・交流 「神踊り」のビデオ鑑賞、踊り歌の学習、踊りの学習
祭ばやし体験・交流 「祭りばやし」元組の大太鼓の打ち方を学び、練習祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太鼓の打ち方を学び、練習祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太鼓、鉦の演奏の仕方を学び、練習祭ばやし体験・交流 中筋組の太鼓の打ち方を学び、練習祭ばやし体験・交流 中筋組の太鼓、笙、手拍子の演奏の仕方を学び、練習祭ばやし体験・交流 祭りばやしの横笛の演奏の仕方を学び、練習祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太鼓、鉦と中筋組の太鼓、笙、手拍子を横笛に合わせ合同演奏
祭ばやし体験・交流 元組の大太鼓、締め太鼓、鉦と中筋組の太鼓、笙、手拍子を横笛に合わせ合同演奏

祭りばやし体験

神踊り体験

らいとします。

小学校高学年の経験者の体験談を聞き、意見交
換などで交流
ふるさと歴史資料館を見学

プログラム内容

社会奉仕

社会奉仕

10/８ 9：00〜11：30

昼食、休憩

月／日
時間帯
11/３ 11：15
11：30〜12：00
12：00〜12：30
12：30〜13：00
13：00〜16：30
16：30〜17：0012/23 13：00〜14：30
14：30〜15：00
15：00〜16：30
16：30〜17：00
17：00〜18：00

交流体験

交流体験

電話：088-668-0167 Fax：088-668-0167

プログラム内容
ふるさとの伝統文化の学習・交流

●

科学体験

科学体験

●活動場所／上八万体育館

月／日
時間帯
６/11 9：00〜12：00
12：00〜13：00
13：00〜14：00
14：00〜15：00７/２ 9：00
〜11：30７/16 17：00〜19：00
８/６ 17：00〜19：00８/13 9：00〜11：30８/20 9：00〜11：30９/10 9：00〜11：30９/17 9：00〜11：30９/24 9：00〜11：30

自然体験●活動期間／６月11日（日）〜12月23日（土）日帰り12回＿交流体験＿● 活 動の日程・内 容
自然体験実施団体／えのみや睦会チャレンジクラブ

徳島市上八万町上中筋560番地

26

＿交流体
＿
平成29年度助成活動事例
平成29年度助成活動事例
子供の体験活動
子供の体験活動験

ふるさとの伝統文化体験交流●連 絡 先／〒770-8040

海っ子山っ子交流タイム
海っ子山っ子交流タイ団 体 の団 概体 要の 概 要

宇部市東岐波地区で文部科学省が推進している総合型地域スポーツクラブです。
宇部市東岐波地区で文部科学省が推進している総合型地域スポーツクラブです。
地域の人々のみの組織で活動拠点
地域の人々のみの組織で活動拠点

25

大きな砂像つくりに挑戦
大きな砂像つくりに挑戦！
！
実行委員会を立ち上げ計画から実実行委員会を立ち上げ計画から実

活動の内容
活動の内容

17