「 生 き 方 を 求 め て 学 ぶ 生 徒 」を 育 成 す る 教 育 の 創 造

Learning to find our own way of life for the future

校章
1957年（昭和32年）創立10周年に樹立。清淨純白な生徒がよりよく生きるために

校長
メッセージ

越後の雪の結晶，六花の中央に中学校の「中」。

〜「世界を変える力」を身に付けた人材育成を目指して〜「どうせ僕なんて成績が悪いし・・・」「どうせ，私なんて人気ないし・・・」といった自ら人生校旗をつまらなくする言葉を口にしがちです。しかしながら，もし「自分は一人しかいない，かけ校章の左上方に，「新潟師範学校」の校旗を受け継ぎ，北国の雄としてのがえのない存在なのだ」と自分を誇りに思えるようになれば「どうせ自分なんて」という言誇りを象徴すべく輝く北極星を配している。この星は，百年以上にわたって葉は口にしなくなります。そして，自分の存在を認められるようになれば，目の前にいる相数多の人材が自らの目指すべき方向として誇らしく仰ぎ見た輝く「星」で手の「その人らしさ」も認めることができるはずです。自分もたった一人の自分であるように，ある。栄えある伝統と附属新潟中学校の品格として，不滅の存在を意味する。

誰もが皆たった一人しかいない大切な存在なのだと尊重できるようになります。
当校では，「生き方を求めて学ぶ生徒」を教育目標に掲げ，世界を変える力を身に付けた人

沿革

材育成を目指した教育課程を編成しています。当校の教育環境と授業や様々な活動を通し校長て，自分らしい生き方を求めることに価値を見出してほしいのです。

1947（昭和22）年 4 月28日

新潟第一師範学校男子部附属新潟中学校として開校

1949（昭和24）年 7 月 1 日

新潟第一師範学校附属中学校と校名変更

1951（昭和26）年 4 月 1 日

新潟大学教育学部附属新潟中学校と校名変更

追求したりする経験が必要です。人とかかわれば意見が食い違うことや対立することもあり1994（平成 6 ）年 3 月24日

西大畑校舎に移転ます。時にはトラブルもありますが，その解決こそが「生きる力」を育む貴重な経験なのです。

1998（平成10）年 4 月 1 日

新潟大学教育人間科学部附属新潟中学校と校名変更

2008（平成20）年 4 月 1 日

新潟大学教育学部附属新潟中学校と校名変更

をはじめ教員を目指す学生のために，地域の研究推進校としての役割を自覚しながら全力で2020（令和 2 ）年 4 月 1 日

新潟大学附属新潟中学校と校名変更

邁進してまいります。

皆川 宏志

そのためには，多くの人とかかわったり，議論したり，様々な課題を解決したり，最適解を今年度より新潟大学附属新潟中学校となり，さらに大学との連携を図ります。当校生徒

生き方を求めて学ぶ生徒

教育目標○新たな価値を創造する○対立やジレンマを克服する

重点事項○責任ある行動をとる

生徒
メッセージ

予測困難といわれる未来を私たちはどのように生きていくべきでしょうか。附属新潟中学校では，多くの人との対話や，深い思考を通して，問いに対する自らの解を創り出していきます。私たちは，自ら考え，責任を持って積極的に行動することや，集団の一員として仲間を尊重し，切磋琢磨して成長していくことを大切にしています。こうした精神が，当校ならではの自由な校風に繋がっていきます。当校では，行事など幅広い分野で，生徒自らが主体となって活動しています。生徒は皆，温かく，個性が豊かです。そして，様々な活動の中で，深い友情や豊かな人間性が育まれ，集団として成長していきます。
すばらしい環境の中で伸び伸びと学ぶことが出来るのが，この附属新潟中学校です。

令和2年度
生徒会委員長髙橋 侑希

当 校 の 特 色 と 役 割
大学との連携教育実習校としての新たな取組

授業研究，研究発表会で，全教 科が，学部 教 員を指導者に迎え，教科教育等の指導など相互に連携しています。

年間４回の教育実習を実施し，教員養成の基幹校として展開しています。また，教職大学院の学生をインターンシップとして受け入れ，学部との連携を図っています。
〇入門教育実習（学部１年生），観察・参加実習（学部２年生），春期教育実習（学部３年生），秋期教育実習（学部３年生），教職大学院実習

教育研究校としての先進的な取組
令和2年度

令和2年度

第２学年委員長

令和2度

入学式・新入生代表挨拶後藤 蓮

他田 さくら

附属新 潟中学 校のよさ・魅力と言われて，私が一番最初に思い浮かべるのは，一人一人の個性です。例えば話合いの場面であれば，全員がいろいろな視点から多種多様なアイデアを出します。行事では一人一人が自らの個性を生かせる場で活躍し，行事を成功に導きます。一人一人の個性，そしてそ れを
認 め 合 い，高め合う風土によって附属新潟中学校の生徒は成長し続けていきます。

附属新潟中学校には，たくさんのよさがあります。
生徒自らが考え，自主的に活動に取り組むことです。
生徒一人一人が今何をすべきか，そのために何をするのかを考え，それを行動に移すことで互いを刺激し合い個人の向上へと繋がります。そして，他学年とのかかわりが深いことです。全学
年を通して，お互いを尊 敬しながらも，仲間であり，よき理 解 者，協 力 者で す。みんなで一つの輪であるという実 感 があります。すばら
しい仲間のいる環境が学校生活を豊かにしてくれます。

附属新潟中学校では，生徒の自主性と協働・協同の精神が大切にされています。学校行事や専門部会の活動で皆をまとめ るリー ダーとそ れを 支 える
フォロワーの姿から，それを感じました。生徒一人一人の目指す目標は多様ですが，仲間を尊重し助け合い，自ら考えて 行 動する力を 養うこと が できる学 び の場，そ れ が附属新 潟中
学校です。

保護者・地域との連携教育振興会，父母教師会，附属サポートボランティアを中心に，学校を支えています。

資金

支援

教育振興会

附属新潟学校
ボランティア

村尾 泰治

OECD日本イノベーション教育ネットワーク（InnovativeSchools Network（ISN）supported by OECD）地 方
創生イノベーションスクール2030第２期（ISN2.0）と，パナ
ソニック 教 育 財 団 第46回
実 践 研 究 校 と して，OECDL e a r n i n g Fr a m e w o r k
2030の 理 論 を 取 り 入 れ，ICTを 効 果 的 に 活 用しな がら，これからの教育の在り方を研究しています。

事業依頼

2第３学年委員長

親睦

活動

父母教師会
（PTA）

附属サポートボランティア

地域のモデル校 としての着実な取組
義務教育校としての着実な取組を行っています。
〇MT（モーニングテスト）−基礎・基本の定着や，家庭学習の習慣化を図るため，５教科全てで実施しています。
〇道徳−情況を多面的に分析し，より善い言動の在り方を求めて適切に判断し，実践できる力を育てます。
〇特別活動−問題解決の具体的な方策を仲間と探り，実際に解決していく実践力を身に付けています。
〇総合的な学習の時間−探究学習を通して，自分の生き方を求めて学ぶ力を育成できるようにしています。

附属三校の連携附属新潟小・中学校，附属特別支援学校では，「知を求め共生の心をもつ創造性豊かな子どもの育成」を共通の理念とし，連携して特色ある教育活動を行っています。

3

当校の教育第４６回実践研究校い,パナソニック教育財団
実践を行
rk 2030の理論に基づいたewo
OECD Learning Fram
研究実践。
がら, コンピテンシーを育む
ＩＣＴを効果的に活用しなク
ン教育ネットbyワー
イノベーショ(ISNOECD日本OECD）) suppor ted
Schools Net work（InnovativeN2.0）
クール2030 第２期（IS
地方 創生イノベーションス

Our Educational Goals

What competencies do today’s students need to transform society and shape their future?

社会を変革し，未来を創り上げていくために，今の生徒 たちはどんなコンピテンシーを必要とするのでしょうか？

世界を変える生徒へ
附 属 新 潟 中 学 校 で は，日本イノベーション 教 育ネットワー ク

当校では，教育課程全体を通して協働し，世界を変える力として，（I n n ova t i ve S c h o o l s N et wo r k ( I S N ) s u p p o r te d byコンピテンシー（新たな価値を創造する力，対立やジレンマを克服すOECD）の実践校の実践校，パナソニック教育財団

る力，責任ある行動をとる力）の育成に取り組んでいます。

第４６回実践研究校として，「世界を変える力をもった生徒を育成する教育課程の編成」
を研究主題に掲げ，研究に取り組んでいます。

コンピテンシーの育成には，生徒が対象，他者，自己と対話しながら，授業等で学んだことを，社会で起きている事象・現象等の理由

生徒は，将来，情報化やグローバル 化にともなう社会的変化にや背景につなげて考える経験が不可欠です。そして，身のまわりのよって生じる新たな問題を解決してくことが求められます。今までに世界の見え方やかかわり方が変わり，生徒は，自分がかかわる世界ない想定外の事象・現象について，自分なりに課題を見出し，解を追（人，もの，こと）をよりよい方向へ変えることができる実感をもち，究する中で新たな価値を創造したり，様々な価値観が交錯する多様コンピテンシーを表出すると考えます。

性から生じるジレンマと向き合い克服したりしながら自分の考えや行動に責任をもってやり遂げたりする力を身に付けることが必要です。

当校では，新しい時代を切り拓いていける人材を育成していきます。

新たな価値を創造する力
Creating new value

世界を変える力

資質・能力

知識及び技能コンピテンシー対立やジレンマを克服する力

思考力・判断力・表現力等

Reconciling tensions

責任ある行動をとる力
Taking responsibility

and dilemmas

学びに向かう力・人間性等

正解のない問いに挑み世界を変える 力を身に付けた生徒を育てたい!!
45

コ ン ピ テ ン シ ー を 育 む 確 か な カ リ キ ュラ ム

4APRMAY

567

１学期始業式
入学式
新入生歓迎会
父母教師会総会
教育振興会総会

ときわ体育祭
生徒総会
第１回生徒総会

新潟市中学校体育大会
春期教育実習すなやま完歩大会
１学期・定期テスト
第1学年・生き方探究
第2学年・生き方探究

JUN

Our School Curriculum for Developing Student Competence

910

1112DEC

JAN

FEB

MAR

観察教育実習演劇発表会
第１学年・職場体験学習

秋期教育実習新潟市中学校新人大会
教育研究発表会

２学期・定期テスト
音楽のつどい個別懇談
第１学年・生き方探究

生徒会役員選挙
２学期終業式
入学者選考検査

３学期始業式
第3学年・進路懇談会

第１学年・東京班別学習
３学期・定期テスト
第3学年・生き方探究
発表会
第２回生徒総会

卒業証書授与式
第２学年東北の旅
公立高校入試
３学期終業式

8

AUG

JUL

演劇鑑賞教室
１学期終業式
個別懇談

２学期始業式

NOV

OCT

SEP

2

1

3

カリキュラムと「新たな価値を創造する力」，「対立や ジレンマを克服する力」，「責任ある行動をとる力」の関係
9月

10 月

11 月

12 月

1月2月

3月

生徒会役員選挙
教 育 研 究発 表会

二学年東北の旅
卒業式

三学期・定期テスト

第二回生徒総会

生徒会役員選挙

一学年・生き方探究

二学期・定期テスト★ 三学年・生き方探究発表会★ 一学年・東京班別学習★ 音楽のつどい

教育研究発表会・各授業

一学年・職場体験学習★ 演劇発表会

二学年・生き方探究★ すなやま完歩大会

一学期・定期テスト

入学式（自己調整，適応力，問題 解決力，倫理，責任感，規範意識など）

第 一回生徒総会（他者のニーズや願いを理解する力，矛盾した考えや相容れない考えの相互関係を認識する力など）

責任ある行動をとる力★は附属新潟中学校の★ ときわ体育祭

対立やジレンマを克服する力

8月

二学年・生き方探究（創造力，価値の創造，好奇心，オープンマインドなど）

7月
演劇鑑賞教室

新たな価値を創造する力

年間行事

6月

新入生歓迎会

入学式

5月

一学年・生き方探究

4月

特色ある行事です。

演劇発表会音楽のつどい

第２学年東北の旅

昭和25年から行われている最も歴史ある行事。脚本，演出，キャスティング，音響，衣装，メイク等，すべてを生徒の手でつくり上げます。今年度で70回目となります。

学級や学年の仲間，異学年の先輩や後輩とかかわり合って，よりよい合唱をつくり上げます。今年度で41回目となります。

活動を通して異なる立場や価値観に触れ，自分の考え方を問い続けることで，多様な視点をもって行動できる姿を目指します。

ときわ体育祭
全校生徒が伝統行事のよさを実感し，上級生はリーダーシップやフォロワーシップを発揮し，新入生は附属新潟中学校の一員としての自覚をもつ行事です。今年度で47回目となります。

すなやま完歩大会
自然に触れ，海岸沿いを歩く中で，自分と向き合 い，やり抜くことの素晴らしさを実感
しま す。今 年 度 で40回 目となります。

6

第1学年・
職場体験学習１年生が，年生が，実際の 仕事を体 験したり，働いている方々とかかわったりして，働く意義や 働く上で大 切な資 質・能 力について，実 感を 伴いながら自ら見出します。

第１学年・
東京班別学習東京の企業の方々との交流を通して，働く意義や 働く上で 大 切な資質・能力に自ら気付いていくことを目指します。

第3学年・
生き方探究発表会
３年生が，卒業期において，これまでの３年間を振り返り，自分 の学びと成長を後輩や保護者の方々に発表します。

今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止のため一部変更する行事等があります。

7

学校生活

School Life
部活動

当校の規模
学級数

生徒数

１学年

３学級

２学年

３学級

３学年

３学級

全９学級

校

主な進学先

運動部：陸上競技 サッカー 軟式野球
バレーボール（女） バドミントン（女）ソフトテニス 卓球
文化部：美術 理科 音楽

354 人

生徒会
生徒会シンボルマーク

教職員数※令和元年度

学校名学科人数

新潟理数

29

普通

31

普通（理数コース）

1普通

6

新潟南
新潟中央

中央に「くすのき」の芽と平和の象徴である鳩が普通（学究コース）

1

普通

3

音楽

1

総合ビジネス

1

情報処理

1

普通

1

国際情報情報科学

1

1

巻

普通

1

講師

8

明鏡

普通

1

スクールカウンセラー

1

新潟明訓

普通

15

スクールソーシャルワーカー

1

新潟第一

普通

12

東京学館新潟普通（特進）

1

普通

3

校長

1

教頭

1

主幹教諭

1

指導教諭

1

阿賀黎明

教諭

12

養護教諭

校時表

翼を広げ「翔」を表し，生徒会が大きく成長することを願い創立６０周年を記念して策定された。

生徒会スローガン「自主独立・協同」には，自分の職員朝会

8：10

登校時間

8：25

行動に責任をもち，集団の一員として仲間と共に高みを目指す，という意味が込められています。

新潟商業

北越

普通（特進）

1

新潟清心

普通

1

開志学園

普通

1

モーニングテスト

8：30〜 8：38

石川県立金沢泉丘

理数

1朝の会

8：38〜 8：50

筑波大附属

普通

1

第１限

9：00〜 9：50慶應義塾志木

普通

1

第２限

10：00〜10：50

豊島学院

普通

1

第３限

11：00〜11：50

浪速

普通

1

給

食

11：50〜12：20

公文スイス校

普通

1

休

憩

12：20〜12：55

在家

第４限

13：00〜13：50

第５限

14：00〜14：50

第６限

15：00〜15：50

令 和元 年度を記念して，
「知恵」
「平和」
「勝 利」を清

15：55〜16：10

意味するオリーブの樹をくすのきの隣へ全校生徒で

掃

（５限日）

（14：55〜15：10）

帰りの会

16：20〜16：35（５限日）（15：20〜15：35）

総下校

18：00
（10〜3 月は 17：30）

1

植樹をし，新しいシンボルツリーとした。
生徒会組織
生徒会委員会 新聞部 応援団幹部 生活指導部
図書部 放送部 整美部 保健部 SAS部
奉仕部 学年委員会 生徒会事務局

附属新潟中学校のホームページ

アクセス○新たな価値を創造する○対立やジレンマを克服する○責任ある行動をとる

研究情報も順次アップ！

附属新潟★日々の教育活動の様子 ★研究会の案内★各教諭の研究の内容 ★当校までのアクセス情報 など

ホームページはこちらから

http://jhs.niigata.ed.niigata-u.ac.jp/

新潟大学

附属新潟中学校◎新潟駅より約3キロ（タクシー料金 約1,300円）◎新潟市内線バス「浜浦町先回り新潟駅行き」または「浜浦町経由西部営業所行き」または「浜浦町新潟駅行き」乗車。バス停「附属学校入口」で下車。
※料金片道 210円（R2年6月現在）〒951‑8535 新潟市中央区西大畑町5214番地
TEL 025‑223‑8341 FAX 025‑223‑8351
e-mail：fucyu@fuchu.ngt.niigata-u.ac.jp