MediaNet No.15（2008.10）〈特集〉
メディアセンターは今―慶應義塾創立 150 年を迎えて―

湘南藤沢メディアセンターの現在・過去・未来
きのしたかずひこ

木下和彦（湘南藤沢メディアセンター事務長）

編集部からの依頼は，義塾創立 150 年を踏まえた内にカウンターを持っている。

メディアセンターの現在について執筆してほしいというものだが，湘南藤沢キャンパス（以下，SFC）は2 過去まだ成年（20 年）にも達していない。短い SFC の歴（1）湘南藤沢メディアセンターのはじまり

史を織り交ぜながら，湘南藤沢メディアセンター（以まずは当センターの過去を，少し振り返ることに下，当センター）の現在と将来について雑感を述べしたい。当センターは 1990 年（平成 2 年）4 月に，てみたいと思う。

SFC の創設と同時にその産声を上げた。1990 年の時
点では，SFC を除く各キャンパスに「情報センター」

1 現在（現在のメディアセンター）と「計算センター」（現在当センターは蔵書 37 万冊，年間貸出冊数 11 万 6の ITC）は存在していたが，それまで「メディアセ千冊，年間のべ入館者数 44 万人という規模を誇ってンター」というものはなかった。この名称は，当セいる（2007 年度統計に基づく。看護医療学図書室をンターの発足にあわせて新しく採用されたのだが，含む）。これらの値は，塾内ではおおむね三田，日吉

その趣旨について，初代所長の高橋潤二郎は次のよに続く 3 番目の順位にあたる。蔵書を支える図書費

うに語っている１）。

は約 2 億円だが，塾内では 4 位である。スタッフ数
は専任・嘱託合わせて 13 名であるが，派遣職員や委メディアセンターは，その名称が示すように，託スタッフをあわせた総勢では 40 名ほどにのぼる。

単なる図書館ではありません。図書館，AV スタジ

当センターの特徴として，「マルチメディアサービ

オ，計算機センターという 3 つの機能が合体したス担当」の存在があげられる。これは，センター内新しいコンセプトにもとづく情報施設です。

はもとよりキャンパス内の各教室に配備 さ れ た
Audio Visual（AV）機器の管理を行い，ビデオカメ

メディアセンターは，単なる情報の消費の場でラをはじめとする多様な視聴覚機材に関して教員かはなく，生産の場でもあるところに特長があり，らのさまざまな要求にも応えるセクションである。

マルティメディア対象のハイリテラシー習得の場

今では AV もデジタルが主流となり，アナログとデであることを目的としているのです。

ジタルの両方を自由に扱うためには専門技能が不可欠である。SFC に在籍する，映像製作を専門とする

その後の様々な事情から，現在はメディアセン

教員からも大きな信頼を寄せられているセクション

ターと ITC は別々の組織となったが，湘南藤沢 ITCである。

事務室はメディアセンターの建物内にあり，また 1

また各種サービスに学生アルバイトを積極的に活階のオープンエリアは ITC のサービススペースで用し，義塾の「半学半教」の気風を実現しているこもあるため，現在でもなお両者は協調しながら業務とも，当センターの特徴といえる。当センターではを進めている。

AV コンサルタント，DB（Database）コンサルタン（2）電子化への取り組み

ト，配架アルバイトの 3 種類の学生アルバイトを活

SFC はデジタル・キャンパスと呼ばれることが用している。AV コンサルタントはビデオカメラのあるが，その代表が SFC における CNS（Campus貸出業務，DB コンサルタントは DB ウィーク ス

Network System）の存在である。CNS は，キャンパ（DB セミナー）の講師も担うなど，当センターにおス内ネットワークの名称である。SFC では創設時いては，なくてはならない存在となっている。なおに，当時はまだ学術利用のみに限定されていたイン

湘南藤沢 ITC の CNS コンサルタントも当センター

ターネットをいちはやく CNS として導入し，その基24MediaNet No.15（2008.10）〈特集〉
メディアセンターは今―慶應義塾創立 150 年を迎えて―図 1. SFCMC貸出冊数・入館者数推移

盤であり，当時は 大 学 院 レ ベ ル の 技 術 で あ っ た

さまざまなニーズにあわせた席の棲み分けができるUNIX を，学部 1 年生から必修としたのである。このようになった。

ことが物語るように，SFC においては時代を先取り

2004 年には，1 年越しの学生との対話を踏まえてするような，コンピュータ・ネットワークの取り込「飲食ルール」の運用を正式に開始した。このルール

みを至上命題としているといっても過言ではない。

は，一部エリアを除き特定の条件を満たした飲みも当センターもこれに沿うように，早くから電子資のについて許可するというものである４）。

料や電子サービスへの取り組みを行っている。まだ現在は，飲食ルールを含めたマナー啓発について，KOSMOS のような統合的な図書館システムが義塾

学 生 団 体 で あ る SFC YEARBOOK 委 員 会 と 連 携内に存在する前に，当センター独自で図書館システし，委員会が作成してくれるマナーポスターをセンムを導入し（当時早稲田大学で使われていた WINEター内各所に掲示している。

をベースとしたもので FAINS と呼んでいた），他センターに先駆けて OPAC を稼働させたことは，その3 最近のトピック前章で触れたような SFC の特長は，今後も引続き筆頭にあげられよう。
２）

その後も 1999 年に学位論文データベース ，2003
年に e-KAMO システム（湘南藤沢キャンパスマル３）

チメディアデータベース）を構築するなど，さまざ継承されていくと思われるが，ここでは当センターを取り巻く最近の状況に触れてみたい。
（1）利用者の減少

まな電子的サービスへの取り組みを行っている。な

実は当センターの入館者数は 2001 年をピークに，お現在は，電子ジャーナルや電子ブックなどの電子また貸出冊数はそれより 3 年遅れる 2004 年をピー資源と呼ばれる形態の資料の導入に力を入れていクに，年々減少傾向にある（図 1）。特に入館者は毎る。

年 3 万人ずつ減ってきており，その減少傾向は顕著（3）学生との対話である。その原因として電子ジャーナルの充実をあ

このように電子化に取り組む一方で，学生のニーげることはたやすいが，実際の貸出資料の傾向は，ズに応えたサービス展開も折々に行っている。1998

和書が 78％ を占めるのに対して洋書は 6％，洋雑誌

年には学生からの投書を機に，騒音対策の一環としはわずか 0.1％ に満たないのである。このことからてセンター内の北側半分を「静かエリア」と定めた。

すると，洋雑誌がほとんどである電子ジャーナルをこれにより（a）（一般）閲覧席，（b）グループ学習室，SFC における入館者減少の原因とすることには無（c）静かエリア（私語厳禁）（，d）キャレルルーム

理があるだろう（数値は 2007 年度のもの）。それよ（パソコンも使用禁止。2001 年に設置）と，利用者のりは，携帯電話の普及などにより，当センターが「待25MediaNet No.15（2008.10）〈特集〉
メディアセンターは今―慶應義塾創立 150 年を迎えて―羅することは不可能である。しかし，これまでの我々の経験や，情報に向き合う姿勢をインターネットに適用することはできるはずである。そして，そのことにより，インターネット偏重の利用者にもメディアセンターに一目置いてもらうことができるのではないかと考えている。
（3）図書予算
図書予算も 2001 年以後，塾全体の予算緊縮にあわせ，減少する一方である。ここでは，電子ジャーナル（洋雑誌）の高騰のことはひとまずおき，図書予

図 2. 資料種類別貸出統計 2007（H19）

算がどの程度有効に活用されているかを貸出という観点から見てみたい（以下の数値はいずれも 2006年度のもので，看護医療学図書室の数値は含まれてち合わせの場」である必要が薄れてきていることのいない）。

方が，ありえそうな理由である。少なくなったとは・当センターの図書予算 1.8 億円を SFC の学生

いえ，今なお年間 40 万人の入館者数があり，静かエ数（4,500 名）で割ると，一人当たり約 4 万円をリアで真面目に勉強に励む学生の姿を日々見ている支払っている計算になる。と，むしろ本当に必要な学生に使われるようになってきているとも思えるのである。
（2）情報入手手段の多様化

・その 4 万円を図書予算の割合に当てはめると，おおよそ以下のようになる。
図書

11,277 円

Google に代表されるように，いまやインターネッ

雑誌

8,692 円トで情報は何でも入手できるかのようである。そのDB5,569 円

ことを痛切に感じるのは特にレファレンス資料であEJ11,055 円

る。かつては，調べものをするにはまずレファレンEBOOK

3,005 円ス資料からといったものだが，自分の経験でも，例その他

1,202 円えば英和辞書をひくにもインターネットに頼ってし（※合計は 40,800 円となる）まう。インターネットではまかないきれない場合も・一年間に（SFC の）学部生が借りた本の総冊数あるが，日常的な情報ニーズはほとんどインターは約 78,000 冊。一人当たり約 19.6 冊となる。同ネットで済んでしまうのではないだろうか。

様に大学院生の場合は， 総冊数が 14,300 冊で，これまで図書館は，その言葉の通り一般に流一人当たり約 29 冊となる。なお学部生，大学院通している図書を中心に扱ってきた。これまで

生とも SFC 在籍の 8 割弱が，実際に本を借りては，その 図書 が情報を伝播する媒体の中心であっいる。

たので，そのことに全く問題はなかった。最近では・図書の全所蔵 258,000 冊のうち，20.5％ にあた電子媒体資料も大きな位置を占めてきてはいるが，る 53,000 冊が一年間に利用されている（のべ冊相変わらず活動の中心は一般に流通する資料の購入数では約 9 万冊）。

（と保存と提供）である。我々は，インターネットの・2006 年度の一年間に購入した図書約 1 万冊のように無料で入手できる情報は，どちらかといえばうち，およそ 4,400 冊がこの年度内に借りられ守備範囲外であるというスタンスを取りがちだが，ている。

「インターネットは玉石混交」というだけでなく，何これらはあくまで「貸出」という側面から予算をが「玉」であるかという情報を利用者に提示すると捉えてみたものである。雑誌や電子ジャーナルなどいう活動を，もっと積極的にしてもよいのではないの利用を含め，このような分析をこれからもっと深だろうか。もちろん，図書に書かれた情報を網羅でめていけるとよいと考えている。

きないのと同じように，インターネットの情報を網26MediaNet No.15（2008.10）〈特集〉
メディアセンターは今―慶應義塾創立 150 年を迎えて―資料作成を，メディアセンターでやってもよいので4 そして，これから最後に，メディアセンターの使命の原点に立ち返はないかと思うことがある。研究情報や文献調査は，りながら，これから成すべきことを考えてみたい。

もとよりメディアセンターが得意とするところであ（1）教育・学習支援

るので，これを主体的に実施すれば，教員の研究動問題発見・問題解決を柱とする SFC ではグルー向を知ることができるし，スタッフのスキルや知識プワークが盛んである。シラバスの中でグループ向上にも役立つのではないだろうか。例えば看護医ワークについて言及しているものは 20 件程度だが，療学図書室では，所属教員の研究成果について，出実際にグループワークを取り入れている授業はもっ入口脇の掲示板で告知するサービスを実施していと多い。当センターではグループ学習室を 2 室設ける。このサービスは，学生に教員の研究を知ってもているが，グループワークが盛んな時期は，それでらうことが目的なので，直接的な研究支援とは異なも足らずに閲覧席でグループワークに取り組む学生るが，このようなことにも取り組んでみる価値はあの姿が散見される。グループ学習室をこれ以上増やるように思うのである。

すことは，建物の制約からなかなか難しいのだが，（3）最後に：それでもメディアセンターは…

施設以外にメディアセンターがこうしたグループ

学生や教員から，メディアセンターは支持されてワークの支援をする方法があるとよいと考えていいると感じる時がある。それは通勤のバスで学生がる。例えば，マルチメディア担当が実施するビデオ親しげに語る「メディアでさァ〜」という会話だっ

編集と音響スタジオの講習会は，こうしたグループたり，某先生から会うたびにお願いされる「わたしワークの学生が受講することも多く，彼らのニーズ専用のスペースを作ってよ」という言葉だったりすが一様でないことを示している。まずはそのようなる。それは，利用者にとってメディアセンターが，ニーズの調査を行い，それを踏まえてサービス展開キャンパスにおける一つの「桃源郷」であるからでができるとよいのではないかと考えている。

はないだろうか。慢心はもちろんいけないが，我々（2）研究支援は，自分達の仕事にもっと自信をもって臨んでいけ

SFC には 600 名前後の大学院生が在籍している。
研究の道への入口についた彼らに，メディアセンるとよいと思うし，事務長としてはそのような環境づくりができるように心がけたいと考えている。

ターとしてできることはないかと考えている。というのも，先に見たように一人当たりの貸出冊数では参考文献

学部生の 1.5 倍もある大学院生から，一部のヘビー

1） 高橋潤二郎．特集，湘南藤沢メディアセンター：湘南藤ユーザーを除くとあまり購入希望が出ていないとい沢メディアセンター所長就任に当たって ．KULIC．no.

うことがあるからである。SFC では資料を読み込む

25．1991, p. 1-2.

研究よりも，フィールドワークや実学に近い研究が2） 吉沢亜季子．
「政策・メディア研究科学位論文検索シス行われていることもその一因と考えられるが，将来テム」の WWW 公開について ．MediaNet．no. 7．
1999,の SFC の研究動向の一翼を担うことになる人たち

p. 54-55.

から，もっと情報を得ることができればと思っていただし 1999 年の時点では抄録のみの公開であり，全文る。の公開は 2001 年になってからである．新井圭子．学位論

また，彼らの研究のサポートをメディアセンターができないかとも思っている。研究に必要な資料の情報は，おそらく教員から得ているのだろうが，第三者的な，いわば情報のカウンセリングというような形で，何らかのサポートをすることができないかと思っている。
また，これは一朝一夕にはできないが，研究支援センターがやっている助成金申請のための研究業績

文データベースの構築について―湘南藤沢キャンパスの事例より―．MediaNet, no. 11, 2004, p. 27.
3） 石 原 智 子．eKAMO（Keio Archives in Multimedia Online）System について ．MediaNet．no. 10．
2003, p. 2627.
4） 関恭子，長田全弘．良質な学習環境の維持・向上を求めて―『湘南藤沢メディアセンター飲食ルール』― ．Me-

diaNet．no. 11．2004, p. 72-73.

27