－令和元年度事業報告等－

独立行政法人

国立青少年教育振興機構

国立室戸青少年自然の家

巻頭言
独立行政法人国立青少年教育振興機構
国立室戸青少年自然の家所長
小野保

令和元年度に実施した事業等の報告を冊子にまとめました。是非とも御高覧いただき、御意見や御助言を賜りましたら幸甚です。

当施設は、地域の過疎化、少子化、学校行事の過密化による集団宿泊訓練の減少など
で、利用者数が減少、稼働率が低迷し、施設を取り巻く環境は厳しい状況にあります。
しかし、地域の財産である室戸ジオパークを舞台とした活動や、近年需要が高まっている防災プログラムやイングリッシュキャンプなど、既に人気が定着している海の活動以
外にも施設の特色を打ち出していき、利用者の確保、増大につなげていきたいと考えています。

また、施設の老朽化とともに、自然災害により施設が壊れる被害も発生していますが、定期的に職員が調査して把握し、対応するようにしています。さらに、子供たちが芸術作品と出会う機会を提供することを通して、子供たちの健やかな成長を支援することを目的に、自然とアートが調和する施設整備を行う「むろと体験の風×アートプロジェク
ト」も実施しました。

令和元年度の事業等の実施にあたっては、研修指導員やボランティアリーダーの皆様に多くの支えをいただき、計画を達成することができました。心よりお礼を申し上げます。
これからも、皆様の一層の御支援と御協力をいただきますようお願いいたします。

令和２年３月目

次

令和元年度事業報告
教育事業●体験！発見！ジオパーク（マリンスポーツ編）

1●体験！発見！ジオパーク（防災編）

4●体験！発見！ジオパーク（歴史・文化編）

8●むろと元気塾

11●ボランティア養成講座

14●ファミリーキャンプ

17●ジュニアクラブ

19●夏を満喫 全力キャンプ

21●親子でスノーケリング

25●自然体験活動指導者養成研修（ＮＥＡＬリーダー）

27●自然体験活動指導者養成研修（ＮＥＡＬコーディネーター）

29●イングリッシュキャンプ

35●学年とびこえ ぎゅぎゅっとキャンプ

39●教員免許状更新講習

42●ふれあい通学合宿

45

むろと黒潮・体験の風をおこそう運動推進事業●鯨舟競漕にチャレンジ49●ジオパーク生き物ウォッチング

51●室戸くろしお祭り

54●むろと体験の風×アートプロジェクト

56●いっしょにあそぼう通信

65

管理運営報告

70

広報活動

72

利用実績

73

.

教育事業(看板事業)

体験！発見！ジオパーク（マリンスポーツ編）
１．事業の概要○ 事業の趣旨
室戸ユネスコ世界ジオパークを構成している自然や文化、産業について学ぶ体験活動を通して、青少年のチャレンジ精神、社会性、創造性を育む。
○

実施期間
令和元年８月２３日（金）～令和元年８月２５日（日）２泊３日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
小学４年生から６年生までの児童 ２３名／２１名○ 活動プログラム
８月２３日〔金〕
9:30 はりまや橋観光バスターミナル迎え
11:40 室戸市内迎え
12:00 海浜活動センター着
12:10 開講式
12:20 昼食【弁当】
13:00 ヨット学習①「ヨットを知る」
・ヨットの名称を知る。
・セールなしヨットに乗艇する。
・パドルを使ってヨットを操作する。
・沈体験をする。
16:30 海浜活動センター発
17:00 自然の家着
オリエンテーション
17:45 夕食【食堂】
19:00 ヨット学習②「ロープワーク」
・ヨット乗艇に必要なロープワ
ークを体験する。
20:30 入浴22:00 就寝

８月２４日〔土〕
6:00 起床
7:30 朝食【食堂】
8:30 自然の家発
9:00 海浜活動センター着
9:45 ヨット学習③「風の力を利用する」
・風のエネルギーを知る。
・セールの動きを知る。
・ヨットの組み立てを体験する。
12:00 昼食【弁当】
13:00 ヨット学習④「目的地へ帆走」
・ヨットを乗艇する。
・帆走を体験する。
・ブイ回りを練習する。
16:30 海浜活動センター発
17:00 自然の家着
17:45 夕食
20:00 入浴22:00 就寝

８月２５日〔日〕6:00 起床
7:30 朝食【食堂】
8:30 自然の家発
9:00 海浜活動センター着
9:45 ヨット実践「ミニ航海」
・浮き島を目指してヨットを操作する。
11:45 海浜活動センター着・片付け・着替えなど
12:30 昼食【弁当】
13:00 閉講式
13:30 海浜活動センター発
・高知市内送り・室戸市内送り２．活動の様子＜１日目＞
開講式後、講師として招いたＮＰＯ法人ＹＡＳＵ海の駅クラブの井土晴喜氏の講師のもと、ヨットの活動を行った。1 日目のテーマは「ヨットを知る」ということで、ヨットの名称を説明していた
だいたり、実際にセールをつけていないヨットに乗艇したりした。また、活動のめあてとして、「みんなで準備、みんなで協力」ということを話し、助け合うことの大切さも参加者に声掛けをして取1

り組んだ。とろむに到着すると倉庫からヨットを出し、ヨット 1 艇に３・４人乗船して活動を行った。
「ヨットは楽しそうだけど操作が難しいのでは？」と思っている参加者がいたので１日目は、セールを使わずパドルとラダーを使ってヨットを操作させた。バディと声を掛けあったり、協力し合ったりしながら楽しそうにヨットに乗艇している参加者の姿が見られていた。
夜は、自然の家でヨット乗艇に必要なロープワークを学習した。実際にロープを使って、エイト
ノットやもやい結び、まき結びなどの結び方を学んだ。最初のうちは、ロープをうまく結ぶことができなかったが、何回も、何回も挑戦して結ぶことができるようになっていた。楽しい中にも真剣に取り組む姿が見られた。
班会では、一日の振り返りをすることで、仲間との絆を深めることもできた。翌日からのヨット
乗船を楽しみにしている発言もたくさん出ていた。

＜２日目＞
２日目のテーマは「風の力を感じる」ということで、風のエネルギーやセールの動きを知ることを目的として取り組んだ。午前中は、陸上にあるヨットにセールをつけ、ヨットが風を受ける方向とヨットの進行方向について学んだ。ヨットにセールをつける時、どのバディも前夜に学習したエ
イトノットを使って準備をした。そして、ヨットを海に浮かべて、実際にセールにどのように風が当たったら前に進むのかを体験した。
午後は、ヨットに１人ずつ乗り、目的地へ帆走する体験を行った。講師の井土さんのアドバイスを聞きながら、ヨットに乗艇していた。ヨットに乗艇する体験を２回したが、乗っているうちにヨットを自分の思い通りに操作できるようになっていた。
その夜の班会では、子供たちからどうすればヨットをうまく操作できるか考えている姿がたくさん見られた。

＜３日目＞
最終日は、「ミニ航海」ということで、２日間の活動で学んだことを活かして、ヨットを乗艇することを目的として取り組んだ。とろむの港に浮き島を作り、ヨットで浮き島まで行き上陸する活動を行った。当日、風が弱く目的地まで帆走するには大変であったが、バディで協力して浮き島を目
2

指していた。全部のバディが前日の活動を活かして浮き島に上陸することができた。苦労しながらの帆走だったので浮き島にたどり着いた子供たちの顔は満足感でいっぱいであった。
閉講式では、バディごとに３日間のヨット体験について話し合ってもらったが、「自分でヨットの操作ができてうれしかった。
」という感想がたくさん出た。ヨット操作は、小学生とっては少し難し
い活動であったが、どの参加者も講師の井土氏の話を一生懸命に聞き、ヨットについての理解を深めることができた。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・ヨットの操作の仕方などが分かって楽しかったです。
・初めてのヨットだったけど、体験をしているとだんだんと面白くなってきた。
・セールの操作が難しかったけど、井土さんのまねをしたらうまく操作することができたのでよかった。
・班で協力してヨットの準備をしたり、片付けづけたりしたので友だちと仲良くなれた。
・３日間、たくさんヨットに乗ることができたのでよかった。

○

事業の成果

・室戸岬の海や風などの自然について考えることができたし、ヨットの楽しさを感じることができ、ヨットの楽しさを感じることができた。
・どうすればヨットをうまく操作することができるか考えながら活動することができた。また、チャレンジ精神をもってヨット活動に挑戦することができた。
・班での活動を通して、仲間と協力し、助け合うことの大切さを学ぶことができた。
・ヨット操船で必要な道具の使い方を正しく学び、活用することができた。
○

事業の課題

・指導員の方と事前に打ち合わせをしていたが、天候や風向きなどの影響で内容が変更する場合があった。様々な場面を想定して入念に打ち合わせをすることが必要である。
・今回のヨット学習では、ＮＰＯ法人ＹＡＳＵ海の駅クラブの井土専門員の方に指導していただいた。今後もいろいろな施設の方と連携して活動を行い、室戸世界ジオパークへの興味・関心を高めていく必要がある。

3

教育事業

体験！発見！ジオパーク（防災学習編）
１．事業の概要○ 事業の趣旨
室戸ユネスコ世界ジオパークを構成している自然や文化、産業について学ぶ体験活動を通して、大地の誕生や生命の営みについての興味・関心を高める。
○

実施期間
令和元年９月２１日（土）～令和元年９月２３日（月）２泊３日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
小学４年生から６年生までの児童 ２７名／３０名○ 活動プログラム
９／２１（土）

９／２２（日）９／２３（月）9:30 はりまや橋観光バスター
6:00
ミナル発
6:30
12:00 ジオパークセンター着
12:10 昼食
12:45 開講式
9:00
12:40 ジオパークセンター見学
14:00 起震車体験
15:00 南海トラフ地震学習
12:00
講師：中村専門員
16:00 自然の家へ移動
17:00 防災食試食体験（マジックライス）
13:00
20:00 振り返り
21:00 就寝
15:00
（防災研修棟でライフラインが遮断された生活体験）

起床・洗面
6:00 起床・洗面・清掃
災害時に役立つアウトドア 7:00 朝食（食堂）クッキングⅠ
9:00 学習のまとめ（カートンドッグ）
11:00 成果発表
非常時に食べられる野草の 12:00 昼食（食堂）
種類と食べ方学習
13:00 閉講式
13:30 自然の家発
講師：牧野植物園職員
16:00 はりまや橋観光バスターミ
災害時に役立つアウトドア
ナル着
クッキングⅡ（野草・インスタント
ラーメン）
ロープワーク
災害時用テント作り
防災時に役立つアウトドア
クッキングⅢ（カレー、ハイゼックス）
19:30 入浴20:00 振り返り
21:00 就寝
（防災研修棟でライフラインが遮断された生活体験）

２．活動の様子＜１日目＞
参加した子供たちに開講式の時、「今回の防災学習は、非常時の衣食住を考えて生活をしてほしい。
」と伝えてスタートした。開講式後、室戸世界ジオパークセンターの見学を行った。子供たち
は、防災学習ということもあって、南海トラフ地震に関係する展示物を見学していた。見学後、室戸世界ジオパークセンターの駐車場で起震車体験を行った。参加したほとんどの子供たちは、学校での防災学習で起震車体験をしていたが、改めて地震の揺れの恐ろしさを体験することができた。
起震車体験後、室戸ジオパーク推進協議会地理専門員の中村有吾氏に南海トラフ地震の話をしていただいた。地震の起こる仕組みを学んだ。南海トラフ地震が起こると室戸市は２ｍ隆起し高知市は41.5ｍ地盤沈下することを聞いてびっくりしていた。地震は場所によって被害が違うことを学んだ。
自然の家に帰り夕食の準備を行った。夕食は、防災食（マジックライス五目飯）の試食体験を行った。かまどに薪で火おこしをし、鍋でお湯を沸かした。班で協力をしておいしそうに食べている姿がたくさん見られた。夜は、防災研修棟でライフラインが遮断された生活体験を行った。就寝する
前に濡れタオルで体を拭き、レスキューシートに身を包んで 21 時頃眠りについた。

＜２日目＞
６時に起床し野外炊事場に移動して朝食の準備を行った。食材が届くとカートンドック作りに取り掛かった。子供たちは、アルミホイルで包んだパンを牛乳パックに入れ、それを燃やすと簡単に
ホットドックができることに驚いていた。ホットドックが焦げてしまった子供もいたが、「焦げ目も美味しいよ。
」と友だちと話しながら楽しく食べていた。朝食後は本館へ移動し、食べられる野草の種類と食べ方を学習した。高知県立牧野植物園職員の稲垣典年氏に野草のお話をしていただいた。
子供たちは、野山には食べられる野草がたくさんあることを知った。昼食では、実際にミツバ、ツユクサ、オオバコ、キツネノマゴを湯がき食べてみた。子供たちからは、「思っていたよりも美味しい。
」という声が上がっていた。午後からの活動は、ロープワークとカレーライス作りを行った。ロープワークでは、事前に防災に役立つロープの結び方を学び、ブルーシートと竹を利用して、みんなが宿泊できるテントを作った。子供たちは、どういうテントを作ればいいかみんなで意見を出し合いテント作りに取り掛かった。自主的にアドバイスや指示をする子供、友達に結び方を教えてあげる子供など、防災生活で大切な助け合う姿や協力し合う姿がたくさん見られた。カレーライス作
りでは、ハイゼックスと食料保存袋を使用しての調理体験を行った。普段家庭でカレー作りを手伝っている子供もいたが、調理時間がすごくかかったので防災時の調理の大変さを感じる機会となった。夜は１日目と同じくレスキューシートに身を包んで２１時頃眠りについた。

＜3 日目＞
最終日は、２日間の防災生活を振り返り、学習の成果を班ごとにまとめた。防災生活を衣食住に分けて模造紙に書いていた。２日間の生活の中で、衣服に関しては、災害はいつ発生するか分からないので就寝の時もすぐに避難できる衣服を着用させた。食事に関しては、生きるために食べると5いうことから非常食として野草のことを理解し野草を食べる体験をした。住居に関しては、インフラ（電気・水）が滞る中で工夫した生活を行うようにした。そのことを４つの班がまとめて模造紙に書いていた。その後、班ごとに成果を発表した。発表の中で子供たちは、「防災生活はとても大変だなあ。
」「防災食も美味しかったけど、３日目の食堂のご飯はもっとおいしかった。食べ物を大切にしなければいけないなあ。
」と感想を述べていた。各班でまとめた模造紙は、室戸世界ジオパーク
センターに展示していただく予定である。今回の事業を通して、今後発生すると言われている南海
トラフ地震に向けて自分なりの対策や準備をいてほしいと願っている。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・防災学習編は、テントを作ったり、ごはんを作ったりしました。本当に災害が起こった時に役立てたいと思いました。普段と違う生活で疲れました。けれど、これからの生活に生かしていきたいです。
・初めて起震車に乗りました。震度 7 は体が 5ｃｍぐらい浮きました。怖かったです。
・起震車体験は、身動きがとれないほど揺れて怖かった。いろんなことが学べた。
・レスキューシートは、うるさくて眠れなかったです。
・みんなと協力していろんなことを学べてよかったです。
・防災学習をして、物の大切さや協力の大切さを知りました。
・一番思い出に残ったのは、みんなと協力して作ったカレーライスです。煙で目も痛かったし、非常炊飯袋で作るのは工夫が必要でした。でも、みんなで作ったカレーライスは美味しかったです。
・電気が使えないのは苦労したけど、懐中電灯 2 つで、みんなで協力できたのはとてもうれしかったです。
・野草を食べたけど意外と美味しかった。
・道路とか身近に生えている草が食べられることが分かっておどろいた。
○

事業の成果

・起震車による震度体験を通して、実際に地震が起きた時にどういう行動をとればよいか等を考えるきっかけとなった。
・高知県立牧野植物園職員の稲垣典年氏に野草についての話をしていただき、様々な野草についての理解ができた。また、実際に野草を食べる活動を通して、災害時を生き抜くための身近な食べ物、食べることの楽しさ、食べ物の大切さについて理解することができた。
・防災研修棟でライフライン（電気・水）が遮断された生活体験を行い、日ごろから防災に備えることが重要であることを考えることができた。また、防災生活では一人よりもみんなで協力することの大切さや素晴らしさを感じることができた。
6

○

事業の課題

・今回の事業は、衣食住の食にテーマを置いて活動を行った。子供たちにサバイバル感を味わわせようと思い、自分たちでかまを作ったり、食べられる野草を採取したりする活動を通して「生き抜く力」を身に付けさせようと考えていた。しかし、台風の影響でできなかった。荒天時は危険等が伴うため代替プログラムをどうするかが課題である。

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教育事業

体験！発見！ジオパーク（歴史文化編）
１．事業の概要○ 事業の趣旨
室戸ユネスコ世界ジオパークを構成している自然や文化、産業について学ぶ体験活動を通して、大地の誕生や生命の営みについての興味・関心を高める。
○

実施期間
令和２年２月１５日（土）～令和２年２月１６日（日）１泊２日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
小学４年生から６年生までの児童 ２３名／３０名○ 活動プログラム
２／１５（土）

２／１６（日）9:30 はりまや橋観光バスターミナル発
道の駅日和佐発
11:30 吉良川町並み駐車場着
12:00 吉良川公民館着 昼食【吉良川公民館】
12:45 開講式
13:00 吉良川町並み見学・コース下見
14:30 吉良川町並み駐車場発
15:00 自然の家着入所オリエンテーション
15:30 備長炭を使った工作・備長炭について・炭の箸置きづくり
17:00 夕べのつどい
夕食【食堂】
荷物の移動
自由時間
19:00 班会
・炭焼き体験について
・飛脚レースについて
20:00 入浴【大浴場】
21:30 就寝準備
22:00 就寝

6:00
7:30
7:45
8:30
9:00

起床・洗面・清掃
朝のつどい
朝食
自然の家 発吉良川町並み飛脚レース※1チーム5名×６チーム参加
12:00 昼食【吉良川小学校体育館
13:00 閉講
13:30 吉良川町 発
高知市内送り美波町由岐支所送り

２．活動の様子＜１日目＞
吉良川公民館で昼食と開講式の後、高知県で初めて国の重要伝統的建造物群保存地区に選定されている吉良川町の町並みを見学した。子供たちは、明治期に建てられた漆喰壁の商家や水切り瓦の蔵が立ち並ぶ町並みを見学し室戸市の歴史や文化に触れることができた。吉良川まちなみ館では、色とりどりの雛人形を見学した。
石で造られた雛人形、大正時代のお雛様、頭に装飾をほどこした煌びやかなお雛様など、子供たちを夢中にさせたり感心させたりする歴史ある雛飾りをたくさん見ることができた。また、吉良川
町には、町並みに南海トラフ地震の痕跡を残す地形などがたくさん
8

あり、ジオパークセンターの中村有吾専門員の話を興味深く聞いていた。子供たちは、古き良き街並みが残る吉良川町を満喫していた。その後、自然の家に着き、入所のオリエンテーションを行った。工作棟に移動し、室戸市の生活を支えてきた土佐備長炭の学習を行った。室戸市の備長炭の歴
史や作り方など、子供たちに炭の魅力を紹介した。また、土佐
備長炭を使った箸置きや竹を削って箸を作った。箸作りでは、小刀を初めて使うという子供もいたが友達と協力しながら取り組んでいる姿が見られていた。オリジナルの箸を製作して満足している子供たちの姿が見られた。備長炭の箸置きづくり
では、軍手を真っ黒にしながら、一生懸命にサンドペーパーで備長炭を磨いている姿が見られた。ものづくりを通して、室戸の文化も感じることができた。夜の班会では、１日の振り返りと２日目の計画を行った。振り返りでは、室戸市の歴史や文化に触れて、先人の工夫や努力について考えることができた。２日目は、
吉良川町並み飛脚レースに参加するので、班ごとで目標や計画を立てた。

＜２日目＞
２日目、朝６時に起床し身支度や部屋の清掃を行った。参加者の半数以上が、自然の家の様々な事業に参加したことがある子供たちだったので、何をすればよいのか、どうすればよいのか分かっていたので自分から進んで寝屋の掃除などもしていた。友達と協力しながらトイレ掃除や階段の拭
き掃除を頑張っていた。今回で６年生の事業への参加は最後になるが、６年生自ら先頭に立って掃除をしたり下級生に指示をしたりしていた。１日目に、６年生との思い出づくりも大切にしてほしいと話していたが、６年生の子供たちの最上級生としての役割や責任感を４・５年生の子供たちは教えてもらったようである。宿泊部屋の掃除が終わると食堂に移動して朝食をとった。朝食後、バスで吉良川町に移動し、第 11 回吉良川町並み飛脚レースに参加した。
自然の家からは５チーム出場した。朝からの雨で吉良川町を歩いて関所を巡る活動はできなかった。しかし、吉良川小学校の教室や廊下に各関所をつくり飛脚レースを行った。レース開始前にそれぞれの班で作戦を練り、各関所に向かう順番や担当を決めた。レースが始まると挟み箱をバトンの代わりに子供たちは関所を目指した。各関所には、高知県のお座敷遊びのはし拳を取り入れたゲームや室戸深層水についてのクイズなどが行われた。子供たちは、関所ごとに出されるお題に挑戦した。雨天のために、飛脚レースのルールが少し変わったが、友達と協力し合って活動する姿が見られた。また、仲間との絆も深まった。
吉良川の町並みを歩くことはできなかったが、体育館で行われた活動を行うことで地域の方々と触9

れ合うことができた。室戸市吉良川町の歴史や人々の暖かさを知る機会となった。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・とても楽しかったです。職員もリーダーも対応が良かったです。
・吉良川の町並みを見学して、昔の家の工夫を知って勉強になりました。
・雨だったけど、飛脚レース楽しかったです。来年も参加したいです。

・吉良川まちなみ館で昔のいろいろな雛人形を見ることができて良かったです。石でできた雛人形にはびっくりしました。
・吉良川の町は、南海トラフ地震の津波で神社の場所が変わった話を聞いてびっくりしました。
・町並みを見学している時に、津波の後も見ることができて良かったです。
・雨だったので仕方なかったけど、吉良川の町並みで飛脚レースをしたかったです。
○

事業の成果

・今回の事業は、室戸市吉良川町の歴史や文化をテーマに体験学習を行った。参加した子供たちは、ジオパークは知っているが、室戸市内に遺跡や南海トラフの痕跡、炭の文化が残っていることは知らなかった。この事業を通して、子供たちに室戸市の新たな歴史や文化を教えることができた。
・吉良川町の遺跡や痕跡を歩いて見学した。子供たちへの説明は、室戸世界ジオパークセンターの中村有吾専門員にしていただいた。実際に、遺跡や痕跡を見たり、触ったりする活動を通して昔の人々の生活を感じることができた。
・飛脚レースに向けて班活動を多く取り入れた。その中で子供たち同士での主体的・対話的な学びができた。自分の思いや考えを伝えるだけでなく、相手の考えを理解しようとする姿も見られた。
○

事業の課題

・今回は、雨天のため吉良川町飛脚レースが体育館で行われた。雨天時でも歴史や文化を体験できるプログラムを考えていかなければならない。
・炭の文化を知ってもらうために竹箸や備長炭の箸置きを作った。室戸市の文化である炭を使った工作の種類などを増やしておく必要がある。

10

教育事業

むろと元気塾
１．事業の概要○ 事業の趣旨
自然体験活動をとおして、児童のコミュニケーション能力を高めるとともに自己肯定感の向上
を図る。
○

実施期間
令和元年１０月 ５日（土）～ ６日（日）

１泊２日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
安芸和光寮を利用している親子 １６名／３０名○ 活動プログラム
１０月５日（土）

１０月６日（日）10：30

安芸和光寮発

6：00

起床

11：30

海浜活動センター着

7：15

朝のつどい

11：45

昼食

7：30

朝食

12：30

海の活動準備9：00

自由時間（おもしろ自転車）

13：00

海浜活動センター発

10：30

野外炊事（ピザ作り）

13：15

とろむ着

13：00

おわりのつどい

SUP 体験

13：30

自然の家発

※小学生未満はトレーナー体験

14：30

安芸和光寮着

14：30

とろむ発

14：45

海浜活動センター着・片付け

15：30

海浜活動センター発

16：00

自然の家着

17：30

夕べのつどい

17：45

夕食

19：00

レクリエーション ～20:00 まで(保護者は子育て相談に参加)

20：00

入浴

22：00

就寝

２．活動の様子＜１日目＞
昨年度に引き続き、安芸和光寮の親子を対象として、むろと元気塾を行った。今年度は、安芸
和光寮の職員を含めた１６名が本事業に参加した。まず１日目は、とろむでＳＵＰの活動を行った。初めてのＳＵＰ体験であったが、どの参加者も楽しそうに活動することができていた。
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また、小学生未満の参加者についてはドルフィンセンターでイルカと触れ合う活動を行った。初
めて見るイルカに少し怖がりながらも、イルカのジャンプを見たり、ドルフィンタッチを体験したりする活動を通して、徐々にイルカに慣れることができた。
夜間の活動では、安岡雄三先生を招いての相談会や子供を対象としたレクリエーション活動を行った。相談会では、安岡先生の経験談を中心に、子育てをする中で困っていることや子供への関わり方についての話を聞くことができた。また、レクリエーション活動では、流木クラフトを作ったり、ボランティアリーダーを中心としたゲームをしたりして楽しむことができた。
夜、ベッドメイキングをする際には、職員やボランティアが積極的に声掛けを行い、参加者自身で準備ができるように支援した。
＜２日目＞
２日目は、午前中にミニサイクリング場でおもしろ自転車の活動を行った。1 人乗りの自転車に乗ってコースを回ったり、友達と一緒に自転車に乗り、協力してペダルを漕いだりする姿が見られた。初めて自転車に乗る子供もいたが、保護者の方と一緒に乗ることで、安全に活動することができていた。
活動後は、野外炊事棟へ移動し、ピザ作りを行った。みんなで協力して生地を作ったり、野菜を切ったりして準備を行った。その後、できた生地をかまどに入れて１０分程焼くことで、１人１枚ずつピザを作ることができた。ピザ作りを通して、友達とコミュニケーションを取りながら、協力して料理を作ることの楽しさを学ぶことができた。
３．事業の成果と課題○

参加者の感想・初めてのＳＵＰがとても楽しかったです。子供達にとって、よい経験となりました。
・ピザ作り体験では、ちょうどよい焼き加減で、おいしいピザを作ることができました。

・ボランティアの方とたくさん遊ぶことができ、子供達も喜んでいました。ありがとうございました。
・夜間の相談会では、日頃悩んでいることについて相談することができ、とても有意義な時間とな
りました。
○

事業の成果

・野外炊事や海の活動を体験する中で、参加者同士でコミュニケーションを取り、意欲的に関わることができていた。
・活動前はＳＵＰに乗ることを怖がる参加者もいたが、仲間と協力して活動する中で、ＳＵＰの楽しさを感じることができていた。
・保護者相談会では、家庭での生活の問題点について話し合うことで、子供との関わり方を見直す
よい機会となった。
・保護者の方からは、来年もぜひ同じような活動をしたいとの反応があった。普段とは異なる自然の中での活動を通して、保護者同士で過ごす時間を楽しむことができていた。
・職員やボランティアが参加者に対して、挨拶や早寝早起き、食生活の重要性を伝えることで、基12

本的な生活習慣を身に付けさせるようにした。
○

事業の課題

・今回、安芸和光寮の希望によりＳＵＰの活動と小学生未満の子供を対象としたイルカのふれあい
体験を取り入れた。どちらの活動も楽しむことができたが、参加者からは、両方とも活動を行いたかったとの意見も出たため、今後は参加者全員が同じ活動をできるように配慮する必要があると感じた。
・活動中、決まった子供同士、保護者同士の関わりが多く見られたため、全員で協力して行うことができる活動を多く取り入れる必要があると感じた。

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教育事業

ボランティア養成講座
１．事業の概要○ 事業の趣旨
子供たちの体験活動に関わる上で必要とされる野外活動のスキルや安全管理、体験活動の意義
や青少年教育施設の取組の実際について、実習や講義を通して学ぶことにより、ボランティアとして子供たちとともに活動し、自然体験活動の楽しさや喜びを伝えることができる青年の育成を
図る。
○

実施期間
平成３１年４月２７日（土）～平成３１年４月２８日（日） １泊２日

○ 対象者・参加者数（人数／定員）
当施設の法人ボランティアとして活動する意思のある者、小学校等が実施する自然体験活動を支援する意思のある高校生以上の者。

（５９名／３０名程度）○ 活動プログラム
４月２７日（土）

４月２８日（日）

12：30

開講式

13：00

普通救命講習Ⅰ（安全管理）

09：00

野外炊事（ボランティア活動の技術）

16：15

青少年教育における体験活動 （青少年教育）

12：00

昼食

18：00

夕食

12：45

青少年教育施設の現状と運営（現状と運営）

19：00

ボランティアの活動内容の理解

14：00

ボランティア活動の意義 （ボランティア活動の意義）（青少年教育施設におけるボランティア活動）

15：30

閉講式

21：00

つどい・朝食・点検

入浴・就寝

14

２．活動の様子
４月２７日（土）＜１日目＞

実技「普通救命講習Ⅰ」

講義「青少年教育おける体験活動」

講義「青少年教育おける体験活動」

講義「青少年教育おける体験活動」

講義「青少年教育施設におけるボランティア」

講義「青少年教育施設におけるボランティア」

１日目は「普通救命講習Ⅰ」、「青少年教育における体験活動」、「青少年教育施設におけるボランテ
ィア」の講義と実習を行った。安全管理のスキルを身につけるために、室戸消防署職員の指導で「普通救命講習Ⅰ」を実施した。心肺蘇生の方法やＡＥＤの使用法など Basic Life Support について演習を行った。
「青少年教育施設におけるボランティア」では、当事業に連携している高知県立青少年セ
ンター、高知県立幡多青少年の家の職員からも事業紹介とボランティア参加の要請があり、法人ボラ
ンティアとしての活躍の場を広げるきっかけができた。

15

４月２８日（日）＜２日目＞

演習「野外炊事」

演習「野外炊事」

演習「野外炊事」

参加者集合写真

２日目は、演習「野外炊事」と講義「青少年教育施設の現状と運営」「ボランティア活動の意義」を実施した。演習では野外炊事の基礎的なスキルを身に付けるとともに、参加者の視点、指導者の視点のそれぞれから安全管理の実際や指導技術を習得することができた。
３．事業の成果と課題○

参加者の感想・ボランティアについてよく知れる内容だった。
・教材もわかりやすく、勉強になりました。
・子供と活動するための知識が得られた.
○

事業の成果

・ボランティアの育成ビジョンのもと、養成講座の位置づけがしっかりとして、ボランティアに伝えるべき内容の整理や、講義の流れがスムーズに進めることができた。
・例年通り高知県内の公立青少年教育施設との連携がとれ、当施設以外での活動の場を提供するきっかけを作ることができた。
○

事業の課題

・自主組織「室戸ボランティアリーダー」の働きかけにより、多くの参加者を集めることができた。
今回参加できなかった希望者のために追加日程での実施をしたが、十分な日程調整を行う必要がある。
・継続して活動してもらうために、リーダートレーニングの案内を通して、定着率を高める働きか
けを継続していきたい。

16

ファミリーキャンプ in むろと
１．事業の概要○ 事業の趣旨
家族で自然体験活動を行うきっかけを提供する。
○

実施期間

第１回 ４月２７日（土）～４月２８日（日）第２回 ４月２８日（日）～４月２９日（月）第３回 ４月２９日（月）～４月３０日（火）第４回 ４月３０日（火）～５月 １日（水）第５回 ５月 １日（水）～５月 ２日（木）第６回 ５月 ２日（木）～５月 ３日（金）第７回 ５月 ３日（金）～５月 ４日（土）（※宿泊室満室により開催無し）
第８回 ５月 ４日（土）～５月 ５日（日）第９回 ５月 ５日（日）～５月 ６日（月）○ 対象者・参加者数（人数）
対象者 未就学児または小学生とその家族

各回１４家族程度

参加者数 第１回２２名、第２回４２名、第３回５４名、第４回４０名、第５回５３名
第６回２９名、第８回２８名、第９回５９名 合計８９家族３２７名○ 活動プログラム
1 日目

2 日目

14:15

受付

7:15

朝のつどい

14:30

室戸岬ミニクルージング

7:30

朝食（食堂）

17:00

自然の家到着9:00

むろと廃校水族館見学および17:30

夕食（食堂）

19:00

スノーピークのテント体験

22:00

就寝

イルカの観察へ移動
12:00

解散

２．活動の様子
県内中部から東部の各学校小学３、４年生に対してチラシ配布による広報を行い、全８回の開催で計３２７名が参加した。1 日目の受付では、磯場で採取したヤドカリやカニ、小魚等が入ったミニタ
ッチプールを用意し、待ち時間に室戸の海の生き物とふれあえる場を提供した。ミニタッチプールは参加者に好評で、親子でじっくり観察したり、触れたりする等、楽しむ様子がみられた。室戸岬ミニ
クルージングでは、参加者が３５名を超える回について、２便体制で運航した。参加者は水しぶきをあげて進む船に歓声を上げ初めての乗船に興奮する様子が見られた。乗船中は、海から見える室戸岬の景色に合わせ、研修指導員より室戸の自然と歴史についてのガイドがあり、参加者は興味深く話に聞き入っていた。船に慣れた後半
17

には、希望する児童を対象に操船体験が行われた。船長と一緒に舵を切ったり、スピードを上げたりするなど、大喜びで操船する児童の様子が見られた。
自然の家での夕食後は、各家族でスノーピーク(アウトドアメーカー)のテント体験を行った。初めて見るテントの中に入り、家族で寝転ぶ様子や備付の椅子とテーブルでくつろぐ様子が見られた。また
屋内外に設置してある２種類のテントの構造の違いや、居住スペー
スの違いなど、大人の参加者も興味深くテントを体験していた。
２日目の退所点検では、各家族の児童同士が協力し、一生懸命に館内を清掃する様子が見られた。その後、参加者はむろと廃校水族
館見学、室戸ドルフィンセンターでのイルカの観察に向かい、思い
思いに家族の時間を過ごしていた。
３．事業の成果と課題○

参加者の感想・初めてのクルージング体験でしたが、眺めもとても良く、家族で楽しむことができました。
・クルージングで船長さんに操縦体験をさせていただきました。貴重な体験ができ、子どもも大喜
びでした。ありがとうございました。
・ロッジで宿泊しましたが、我が子が他のお部屋の子供達とお友達になり、楽しく過ごせました。
○

事業の成果
・ゴールデンウィーク中の空室状況に合わせ参加者を募集し、効果的な利用者の確保ができた。
・他の関係機関と連携したプログラム提供を行うことができた。
（関係機関以下の通り）(協力・協賛団体)スノーピークストア高知インター店、スーパースポーツゼビオ高知インター店
室戸ドルフィンセンター、室戸廃校水族館

・夜間のプログラムを自主活動とすることで、繁忙期間中の職員負担を軽減することができた。
○

事業の課題

・ミニクルージングの運行において、事前の準備や、事後の片付け作業等で、研修指導員を長時間にわたり拘束するため、負担を軽減する活動内容の検討が必要である。
・利用団体が非常に多い期間に、窓口対応や電話対応を行う事業推進係員を２名配置する活動内容であったため、施設で利用者対応を行う職員の負担が大きくなった。他係の職員と連携した、よ
り良い受入れ体制を検討することが必要である。

18

自然の家ジュニアクラブ
１．事業の概要◎事業の趣旨自然体験活動や集団宿泊体験を通して、青少年の自主性、協調性、社会性を育む。
◎実施期間
令和元年６月１日（土）～２日（日）◎対象者・参加者数（参加人数/応募人数）
対象者：小学３、４年生の児童（３５名／１６６名）※参加人数と定員人数は同数である。
◎活動プログラム
1 日目（土曜日）
13：00

はりまや橋バスターミナル

15：30

2 日目（日曜日）
発

7：15

朝のつどい

室戸青少年自然の家 着

7：30

朝食

開会式

9：00

室戸青少年自然の家 発

16：00

流木クラフト

9：30

ドルフィンセンター 着

17：30

夕べのつどい

17：45

夕食

10：30

室戸市 発

18：30

レクリエーション

13：00

はりまや橋バスターミナル

19：40

入浴・就寝

イルカとのふれあい体験

２．活動の様子＜１日目＞
参加者は、自然の家に向かう車内でボランティアリーダーによるレクリ
エーションを楽しんだ。最初は緊張している参加者も見られたが、自然の家に到着した時には、笑顔も見られるようになっていた。
開会式を経て、流木クラフトを行った。参加者は、班ごとに輪になり、夢中で流木を磨いていた。完成した流木キーホルダーは、1 人 1 人色や形、触り心地が異なっていた。参加者は、お互いの作品を触り合う等をしていた。その後、夕食等を挟み、ボランティアリーダーによるレクリエー
ションが行われた。この活動の中で、班の仲間の名前を呼ぶ姿や協力してボランティアリーダーが考えた課題に挑戦する姿が見られた。参加者は、宿泊棟に戻ってからも、仲間やボランティアリーダーと今日の出来事を語り合う等、楽しい時間を過ごしていた。

19着

＜２日目＞
2 日目は、室戸ドルフィンセンターにて、イルカとのふれあい体験を行った。参加者は、普段あまり間近で見ることのないイルカにとても喜んでいた。途中から始まったインストラクターによるイルカの健康チェックでは、「イルカの体温は何度だろう」等の様々なクイズに、参加者は興味津々の様子だった。そして、イルカのパフォーマンス練習の場面では、参加者
は、イルカのジャンプ力や最高速度 60 キロで泳ぐ様子に驚き、歓声をあげていた。このイルカとのふれあい体験では、様々なイルカの様子を間近で観察し、イルカの生態を学ぶことができる貴重な体験となった。最後の活動として、班毎に 2 日間の活動をふりかえり、感じたことを仲間と共有した。
３．事業の成果と課題◎

参加者の感想・新しい友達ができたのでまた来たい。
・イルカのことなど知らないことを知れた。
・友達ができて、楽しく遊べました。
・流木クラフトが上手に作れてよかった。
◎

事業の成果

〇利用促進について
・昨年度の参加者を対象外にしたことで、初めて自然の家に来たという子供が複数名いた。
〇事業運営について
・今年度より新たに活動班・生活班を設けて実施した結果、参加者の統率がとれスムーズに活動が行えた。
・活動班、生活班の健康チェック表を用いて事業運営を行ったため、参加者の健康管理ができ、また保護者への伝達も円滑に行うことができた。
〇活動プログラムについて・「イルカとのふれあい体験」はこの事業を契機に「イルカの観察」という自然の家の通常の活動
プログラムとして実施している。
◎

事業の課題

・本事業は、自然の家の知名度を高めることはできたものの、利用促進に直接つながる成果を得ることができていない。このことから、事業の実施方法や内容等について見直してまいりたい。

20

教育事業

夏を満喫 全力キャンプ！（ボランティア自主企画事業）
１．事業の概要○ 事業の趣旨
グループ活動を通して子供たちの協調性や仲間意識を高め、楽しく野外活動に取り組む姿勢を
育む。
○

実施期間
ボランティア：令和元年８月１３日（火）～令和元年８月１９日（月）６泊７日
小学生参加者：令和元年８月１６日（金）～令和元年８月１８日（日）２泊３日○ 対象者・参加者数（人数／定員／応募者）○ ボランティア
小学４～６年生（１８名／ ― ）名
（１９名／２０名／３９名） 日程短縮によりキャンセル１名○ 活動プログラム
午前

午後

８/１３（火）12：00 自然の家
事前準備

＜前泊 1 日目＞
８/１４（水）＜前泊 2 日目＞

８/１５（木）<前泊 3 日目＞

８/１６（金）
＜１日目＞

事前準備

８/１９（月）
＜後泊＞

事前準備

開講式
テント設営

発

事前準備

チームビルディング

野外炊事
班会 テント泊

事前準備

事前準備

事前準備

野外炊事
基地づくり

基地づくり
野外炊事

班会
基地泊

事前準備
9：00 送迎バス

12：00 開講式
アイスブレイク
テント設営 野外炊事

オリエンテーリング
野外炊事

発(小学生)

食材買出し
創作野外炊事

班会
花火
テント泊

野外炊事
キャンプファイア
テント泊

海水浴（東洋町白浜海水浴場）

＜２日目＞

＜３日目＞

着(ボラ)

事前準備

9：00 送迎バス

８/１７（土）

８/１８（日）

夜

テント撤収
ふりかえり

12：45 閉講式

活動反省会

13：30 自然の家

送迎バス

発(小学生)

ミーティング発(ボラ)○ 備考
台風１０号のため、小学生参加者８/１４（水）～８/１８（日）４泊５日を８/１６（金）～８/21

１８（日）２泊３日に日程短縮して実施した。短縮前の日程は網掛け内に記述。
２．活動の様子＜前泊＞

ボランティアは予定通り８月１３日に集合したが、台風１０号接近のため、小学生対象のキャンプは日程を短縮して実施することになった。開催までの３日間は新しい日程での活動プログラムや活動細案の作成とチェックを行った。
＜１日目＞
１９名の小学生を迎え、開講式を行った。今回のキャンプでは最終日の昼食以外は全て野外炊事
にて食事を賄う計画である。日程短縮に伴い食事内容も変更となったが、事前に準備した食材を無駄にすることが無いように工夫を凝らした。最初の食事は夏を感じる「そうめん」でお腹を満たした。専属の食事スタッフを置き、栄養面にも十分に配慮されたメニューが期間中提供された。
アイスブレイクを行って緊張をほぐしつつ、これから一緒に過ごす仲間との絆を確かめたのち、翌日の海水浴で使用するライフジャケットのフィッティングを行った。また、海の活動における諸注意も併せて実施した。子供たちは一番楽しみにしている海水浴を控え、目を輝かせながら次々と準備を進めていった。
３日間を過ごすテントを協力して設営したのち、夕食の準備を行った。夕食は餃子パーティ。自分たちでくるんだ餃子を次々と焼いていった。大皿に山盛りになるほど作った餃子もみるみる胃袋の中に納まっていった。子供からは「自分で作った餃子の味はおいしい」「はじめてつくったけど難
しくなかった」との声が上がっていた。夕食後は花火を楽しんだのち、就寝した。

22

＜２日目＞
台風一過の晴天の下、東洋町白浜海水浴場での活動を行った。普段は穏やかな波が寄せる海岸も台風後の大きなうねりが入り込み、打ち寄せる大きな波を楽しむことができた。安全管理体制も昨年度同様に整えられ、安心して活動できるシステムが確立された。昼食は附属するキャンプ場にてカートンドックを調理した。一日丸々、波と戯れながら夏の日差しを満喫する活動となった。

パエリアとホイル焼きの夕食でお腹を膨らませた後は、キャンプファイアを行った。分火した炎は各班の焚火台にうつされ、たき火を囲んで楽しい語らいのひと時となった。

＜３日目＞

早朝からテントサイトの撤収と後片付けを行った。作業の合間の朝食はサンドウィッチとしてが、子供たちの食欲は最後まで落ちることがなかった。キャンプの振り返りとして、思い出を絵日記にまとめた。テントでの宿泊、海水浴、野外炊事のメニュー、キャンプファイアなど、子供たち
23

は思い思いの題材で画用紙を彩っていた。
＜後泊＞
子供たちが帰った後、事業の振り返りを行った。各活動セクションごとに課題と反省点をまとめ、先輩リーダーや職員からアドバイスを受けた。次年度の夏の自主企画を円滑に進めることができるように、問題点の洗い出しと引継ぎ資料の整理を行った。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・台風のせいで 3 日になったけど海水浴があったのが良かった。
（子供）
・思ったより全力が多くて楽しかった。
（子供）・友達と協力するところが多かったから良かった。
（子供）・先輩リーダーの動きを身近で見られたのは本当に大きく学ぶことが多かった。
（ボランティア）・リーダーとして、大きなステップアップができた。（ボランティア）
・リーダーとして参加して、子供との接し方について学ぶことができた夏の思い出をつくる手伝いが出来て幸せでした。
（ボランティア）○事業の成果
・ボランティア自主企画で子供を対象とした４泊５日の事業を実施している例は他施設にもなく、室戸のボランティア養成における特色の一つとしてあげられる。今年度が 2 回目の実施となるが、この取り組みが定着するように、次年度以降も法人ボランティアへの適切な支援を進めていきたい。
・台風による日程短縮や事業実施中のＡＤ職ボランティアリーダーの途中リタイアなど種々の突発事項にも拘らず、前年の経験を活かして円滑に事業を進めることができた。今回の試みとして、専属の食事スタッフを置き、最終日の昼食以外のすべての献立作成と料理指導をこのチームが主導した。
大学で管理栄養士課程を専攻している学生が中心となったこともあり、キャンプの楽しみである日々の食事が大変充実したものとなった。
○

事業の課題

・開催時期の 8 月はよさこい祭りや県内公立施設の主催行事などイベントが続き、参加するボラン
ティアリーダーの確保に支障がある。できるだけベストの日程設定を行うことで、多くのボランティ
アリーダーが参加できるように留意したい。
・前年度１２月のボランティア自主企画を経験したボランティアリーダーが引き続き本事業に参加するが、準備期間のタイムスパンや企画内容の密度など、冬の自主企画事業とは異なるペース・内容
で準備段階から進行するため、前回の成功体験や経験則が活かせない例が多く発生する。冬の自主企
画事業との差異を十分に明示することで、ボランティアリーダーが最大限の能力を発揮できるよう、職員側の助言・指導・支援をさらに充実させていきたい。
・台風を含め、悪天候時の代替案を充実させる十分な計画がたてられるようにボランティアリーダ
ーに対して事前段階からの指導助言をさらに進める必要性がある。本年度は小学生が対象となる日
程のみが短縮となったため、比較的スムーズに代替案への振り替えを行うことができた。円滑な事業実施のために事前の段階で、入念な準備を進めていく必要がある。

24

教育事業

親子でスノーケリング
１．事業の概要○ 事業の趣旨
親子を対象に、スノーケリングを通して、海辺の生き物や環境への関心を高め、家族間のふれあいを深める。
○

実施期間
令和元年７月２０日（土）～令和元年７月２１日（日）１泊２日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
年長児及び小学１・２年とその保護者１３組２７名／１０組２０名○ 活動プログラム
７月２１日〔日〕

７月２０日〔土〕
12:45 海の駅とろむ 集合・受付
12:55 海浜活動センターへ移動
13:10 海浜活動センター着 着替え、準備
13:30 日程説明・活動説明
13:40 スノーケリングについての説明
14:00 スノーケリングマスクの洗浄
14:15 マリンブーツに履き替え
グローブのフィッティング
14:25 マスクのフィッティング
スノーケルクリア練習
ウェットスーツ着用
15:00 スノーケリング練習
15:50 活動終了・移動・片付け
16:20 とろむへバス送迎
17:30 自然の家 着 夕べのつどい(正面広場)
夕食（食堂）
18:30 オリエンテーション（オリ室）
21:00 就寝

6:00 起床・洗面・清掃
7:15 朝のつどい（正面広場）
7:30 朝食（食堂食）
8:30 自然の家発
8:45 とろむ着、海浜センターへ移動
9:00 着替え・準備
9:20 とろむへ移動
9:30 スノーケリング
11:30 活動終了
海浜活動センターへ移動
片付け・更衣12:00 おわりのつどいとろむへ移動
12:15 参加者解散

２．活動の様子＜１日目＞
天候不順が続き開催自体が危ぶまれたが、当日は大きな天候の崩れもなく、無事開催することができた。しかし、予定していた海でのスノーケリングは波が高く中止となり、海浜センターでスノーケリングの基礎をじっくりと学ぶこととなった。実際の活動では、スノーケリングマスクの正しい使い方や保存方法について学んだり、水槽を活用し、親子で協力してスノーケルクリアの練習を行ったりした。初めは上手にできない子供もいたが、繰り返し練習をすることで、正しいスノーケ
ルクリアの仕方を身に付けることができた。その後、水槽の中に実際に入って学んだことを活かしてスノーケリングの練習を行った。親子でバディとなり、お互いを気遣いながら楽しんで練習している姿が多く見られた。
25

＜２日目＞
２日目は、時折晴れ間ものぞく天候の元、予定通り海へ出てのスノーケリングを行った。海へ出ると、波があったり、水深が深いところがあったりして少し戸惑う子供もいたが、親からの声掛けもあり、海にも徐々に慣れていき、親子でスノーケリングを楽しむ姿が多く見られるようになった。参加者からは、ルリスズメダイやオヤビッチャなどの魚を見つけ歓声が上がっていた。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・詳しい道具の使い方から海の生物の話まで聞けて、本当に勉強になった。
・天候が不順で心配だったが、最後まで楽しく活動できた。機会があればまた参加したい。
・同年代の子供、親御さんとコミュニケーションがとれて楽しかった。大学生のボランティアの方たちにも本当に助けられた。
○

事業の成果
・スノーケリングの活動を通して、親子でふれあう機会を多くとることができた。
・スノーケリングの正しい知識や基礎技能を習得することができた。
・スノーケリング活動を通して、様々な海の生き物を観察することができた。

○

事業の課題

・親子でスノーケリングでは、１０組２０人募集のところ、５７組１３２人の応募があり、定員を１８組まで増やして対応したが多くの落選者を出すこととなった。ニーズに応じた期間設定を含む複数開催も検討の必要があると感じた。
・天候が不順で直前になってのキャンセルが数組出た。雨天時もスノーケリングに変わる魅力あるプログラムを準備しておく必要があると感じた。

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教育事業

自然体験活動指導者養成研修（NEAL リーダー）
１．事業の概要○ 事業の趣旨
青少年向け自然体験活動プログラムにおいて、子供の発達段階に応じて適切かつ安全に指導ができる自然体験活動指導者（NEAL リーダー）を養成する。
○

実施期間
令和２年２月１９日(水)日帰り○ 対象者・参加者数（人数／定員）
自然体験活動を指導する意思のある１８歳以上の方（８名／２０名）○ 活動プログラム
9 月 27 日（木）09：00 ガイダンス①（0.5ｈ）

09：40 自然体験活動の指導（1.5ｈ）

11：10 対象者理解（1.5ｈ）

12：40 休憩
13：30 自然体験活動の特質（3.0ｈ）

16：40 自然体験活動の技術（2.0ｈ）

18：40 休憩
19：00 ガイダンス②（0.5ｈ）

19：30 認定試験（0.5ｈ）

２．活動の様子
当初計画では 10 月 12 日から 2 泊 3 日での開催を予定していたが、台風 19 号の接近に伴い参加者の安全確保のため、別日程での延期開催とした。参加対象の多数を占める大学生の都合を考慮し、日程を一日に短縮し、高知市内に会場を設け実施することとした。
なお、NEAL リーダーの規程カリキュラムのうち法人
ボランティア養成事業にて単位数を読替え、日帰り開催とした。
NEAL 制度の仕組み、NEAL リーダーの役割を理解するガイダンスの後、「自然体験活動の指導」では指導者としての基本的な心構えについての講義を行った。
「対象者理解」では対象者理解の必要性と方法、各年齢期の特徴理解、対象者への配慮事項について講義があった。
「自然体験活動の特質」では高知城内に活動の場を移し、ネイチャーゲームを織り交ぜながら地域の自然体験活動の特色を理解する内容を学んだ。
「自然体験活動の技術」では様々な自然体験活動のプログラム紹介の他、プログラムにはそれぞれの狙いがあり、導入・展開・まとめの構成のなかで魅力的で楽しく感動を伝えられることが大事である
ことが提示された。講義・演習のまとめとして認定試験を行い、参加者８名全員が合格し、NEAL リ
27

ーダーとしての資格認定を受けた。
３．事業の成果と課題○

参加者の感想・今まで自分の中で気にかかっていたことが解消された。
・講義の内容が関心を引くものだった。
・少人数で集中でき中身の濃いものであった。
・これからの事業で実際に使える話や、リーダーの立ち位置が自分の中で明確になったため、参加して良かったと思いました。
○

事業の成果
・少人数での開催となったが、参加者のこれまでの体験を重視し、各自の内容理解を深める組み立てを行ったことで、参加者から高い満足度を得られた。また法人ボランティアとしてのスキルアッ
プ研修、フォローアップ研修の位置づけとしても実施することが出来た。

○

事業の課題
・当初日程からの延期により、短縮開催となったことから、特に実技面での演習時間を十分に確保することができなかった。9.5 時間の枠内での規定科目にて取り扱える演習・実技には限りがあることから、参加者のニーズを汲み取りながら、講義内容をさらに工夫することで対応したい。
・法人ボランティア養成カリキュラムとの抱き合わせにより講習開催が可能となるので、法人ボラ
ンティアへの資格取得を推奨する観点からも、今回の事例を参考とした実施形態を検討する余地がある。規程カリキュラムの 18 時間をフルタイムで行う形態の実施に加え、今回の実施形態での開催を月例リーダートレーニングに取り入れることを検討したい。法人ボランティアのスキルアップ
研修として最適の内容であり、ボランティアの活動意欲向上につなげることが期待できる。

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教育事業

自然体験活動指導者養成研修（NEAL コーディネーター）
１．事業の概要○ 事業の趣旨
自然体験活動事業を企画・運営・評価し、事業の安全管理を行うとともに、NEAL リーダーおよび
インストラクターを統括し、事業全体をコーディネートする指導者を養成する。
○

実施期間
令和元年１２月２日（月）～令和元年１２月６日（金） ４泊５日

○ 対象者・参加者数（人数／定員）
NEAL インストラクター資格を所持している方（もしくは資格申請中の方） （１３名／２０名程度）○ 講師
青木 康太朗（國學院大學人間開発学部 子ども支援学科 准教授）
菊間 彰（一般社団法人をかしや 代表）
西胤 正弘（有限会社カヌースクール九州 代表）
井上 桂（下関市深坂自然の森 所長）○ 活動プログラム
日程

１２月２日（月）１２月３日（火）

１２月４日（水）１２月５日（木）

１２月６日（金）

8:00
9:00

９：１５～１０：００
NEAL資格登録の手続きについてふりかえり （成松 恵）

10:00

８：３０～１２：００
対象者理解① ３．５ｈ
（菊間 彰）

11:00

８：３０～１２：３０
自然体験活動の安全管理 ３ｈ
自然体験活動の指導
１ｈ（西胤 正弘）

９：００～１２：００
自然体験活動の企画・運営 ３ｈ（井上 桂）

12:00
１２：００～１３：３０ 昼食・休憩

13:00
14:00
15:00
16:00
17:00

１２：００～１３：３０ 昼食・休憩
１２：３０～１３：３０ 昼食・休憩
主任講師：全体進行（成松）

開講式・ガイダンス １ｈ
１４：００～１５：１０（成松 恵）

１５：１５～１８：１５
青少年教育における体験活動 １．５ｈ
学校教育における体験活動
１．５ｈ（青木 康太朗）

18:00
19:00
20:00

１３：３０～１４：３０
対象者理解② １ｈ（菊間 彰）

１４：３０～１７：３０
自然体験活動の特質 ３h（菊間 彰）

１３：３０～１５：３０
自然体験活動の指導 ２ｈ（西胤 正弘）

休憩

１５：４５～１７：４５
自然体験活動の企画・運営 ２ｈ（井上 桂）

夕食・休憩
オリエンテーション
荷物移動・入浴・休憩

１９：３０～２１：００
情報交換会

入浴

入浴

１９：００～２０：００
自然体験活動の企画・運営 １ｈ（井上 桂）

自由交歓
入浴
自由交歓

就寝

休憩
夕べのつどい

夕食・休憩

21:00
22:00

１３：３０～１６：３０
自然体験活動の企画・運営 ３ｈ（井上 桂）

就寝

就寝

29

１８：３０～
成果発表会

１０：００～１０：３０
認定試験 ０．５ｈ（成松 恵）
１０：３０～
閉講式・解散２．活動の様子＜１日目＞
１日目は開講式の後、主任講師の成松事業推進係員より NEAL 制度の仕組み、NEAL コーディネータ
ーの役割についてのガイダンスを行った。NEAL リーダー、NEAL インストラクターを修了した参加者が、制度についてどの程度理解しているかクイズ形式で確認を行った。その後、日本各地から参加した参加者の特性を活かしたアイスブレイクゲームを行うとともに、自己紹介シートを用いたワー
クショップを行い、参加者相互の理解を深めた。
ガイダンスの後、講師の青木氏による「青少年教育における体験活動」、「学校教育における体験活動」の講義が行われた。
「青少年教育における体験活動」では、青少年教育の定義を考えることから始まり、現代の子供の体験事情、体験活動がもたらす効果や現代の子供に必要な体験について講義が展開された。参加者は、幼児期の体験活動が非認知能力を高めること、体験を通じて生じる「なぜ」「どうして」を考え行動することが子供の成長の糧となること、体験活動の種類や頻度だけでなく「どのように体験させるか」が重要であることを学んでいた。
「学校教育における体験活動」では、学校教育における体験活動の位置づけ、小学校における集団宿泊活動の現状、学校教育における体験活動の今後の在り方等について講義が展開された。参加者は体験活動と学校教育が想像以上に近い距離にあり、普段子供達と接する先生達が体験活動にどのようなねらいを持ち、期待をしているかを学んだ。また新学習指導要領や中央教育審議会答申に明示された方針や教育の在り方等についても理解を深めた。

＜２日目＞
２日目は菊間氏による「対象者理解」、「自然体験活動の特質」の講義演習が午前午後に分けて行われた。
「対象者理解」では、まず初めに参加者がスキルとして習得しているアイスブレイクゲームを各々に実践させ、参加者同士の交流を深めるとともに、参加者の指導の様子や傾向を菊間氏が観察し30た。その後自然の家の屋外フィールドを全員で散策し、自然の家内の「すりばち広場」にて演習を行った。すりばち広場では、まず菊間氏によるアクティビティが実施された。葉を用いたオリジナ
ルアクティビティで、広場内の「一番大きい葉」「一番小さい葉」「一番匂いの強い葉」「一番可愛い葉」等のお題が与えられ、グループ単位で制限時間内に採集する活動を行った。一つのお題毎に全員が集い、「葉っぱっぱ！」の掛け声で互いのグループの葉を見せ合い、全員で品評した。普段指導者である参加者が体験者となり、生き生きと笑顔で活動する様子が見られた。ふりかえりでは「やってみてどうだったか？」「何か感じることがあったか？」等を発表し、併せて他の参加者や菊間氏が意見を述べた。活動後は参加者自らがアクティビティを考案し、実践する演習を行った。３～４
人１組の各グループに分かれ、同広場で可能な１５分間のアクティビティを考案し、他の参加者へ実践した。各グループから、特色あるアクティビティが展開されたが、特に「森のお弁当」というアクティビティが非常に好評であった。各グループ発表の度に、「良かった点」「改善点」を付箋に書き出し、参加者から発表者へ渡した。また菊間氏からの講評では、「始まりの寸劇が非常に楽しかった」「説明の言葉が多すぎないか？」「説明が淡々とし過ぎて参加者がワクワクしないものになってないか？」「発表者３人それぞれの個性をもっと出しても良いのでは？」等の助言があった。参加者は普段自施設で評価される側となる機会が少ないこともあり、自身が気付いていなかった指導のクセ等、熱心にアドバイスを聞く様子が見られた。全グループ実施後に菊間氏から、「ねらい」を参加者に言わないこと、「何をやるか」ではなく「どうやるか」（テーマやねらいに合わせて）が肝心であること等が参加者に伝えられた。
その後の「自然体験活動の特質」では、地域と連携する方法についての講義が展開され、菊間氏が実際に今年度連携した今治市の企業との事業紹介が行われた。その後「地域と連携するには？」をテーマに各グループで分かれワークショップを実施した。演習のまとめとして、こちらの願いを
地域や連携先に押し付けるのではなく、地域のニーズや課題を把握し、それに寄り添った提案を通じて連携することが求められることを、ワークショップを通じて参加者は学んでいた。

31

＜３日目＞
３日目は西胤氏による「自然体験活動の安全管理」「自然体験活動の指導」の講義と演習、また夕方から夜間にかけては井上氏による「自然体験活動の企画・運営」が行われた。
「自然体験活動の安全管理」では、個人の安全管理スキルではなく、コーディネーターとして求められる安全管理の体制作りと安全管理に関する関係法規および保険について講義が行われた。はじめに過去の事故事例を基に、「ハインリッヒ法則」や「スイスチーズモデル」から事故発生のメカ
ニズムを学び、「ｍシェルモデル」の理論を基にリスクアセスメントへの理解を深めた。その後は各グループで自組織での安全管理体制の課題を書き出すとともに、どのような対策が有効か考えるワ
ークショップを行った。参加者は互いの施設の取組を情報交換し合い、積極的に学び合う様子が見られた。その後は日本の野外活動事故における判例を基に、傷害保険の適用条件や落し穴について学んだ。講義の最後には、用意された事故シナリオを基に、事故を起こした施設職員役と記者役に分かれ、模擬記者会見の演習を行った。演習は本番さながらの緊張感で行われ、職員役は記者役に用意された想定外の質問で苦慮する様子が見られた。演習後は参加者相互で意見交換を行った。
「自然体験活動の指導」では、事業遂行に必要な「指導体制(組織編成)」について理解するとともに、指導体制の「整備」について学んだ。はじめに事業における組織体制について講義が行われ、その後、参加者は自らの組織体制について、シートを用いてふりかえるワークを行った。シートの項目には「活動に応じた指導者数や質の高いスタッフ配置の有無」「スタッフトレーニングの有無および内容」「活動中におけるスタッフの共通理解の方法」「各スタッフの役割分担の有無」等多岐に渡り、参加者は自組織の現状を洗い出していた。その後各グループで情報共有と意見交換を行い、課題に対する対応方法についてグループで考え全体に発表した。
「自然体験活動の企画・運営」では、はじめに企画の立て方および留意点、運営に必要な観点、
広報計画、評価方法について講義が行われた。企画についてのポイントとして、①プログラムやア
クティビティは目的達成のための「手段」であること②目的を達成できる企画であるか③目的を達成できるスキルがあるか④ねらいは明確であるか⑤参加者に適したねらいか⑥年齢や成長段階等を考慮し、参加者に必要とされる内容であるか、等の説明が行われた。またコーディネーターに必要なスキルとして、スタッフを支援・管理・教育するスーパービジョン(スーパーバイズ)についても説明が行われた。運営のポイントについては、①目的・目標・ねらいが全スタッフに共有されているか②リスクマネジメントが明確かつ共有されているか③目的目標を達成できるスタッフ体制が整っているか④効果的な広報手段や広報のタイミング⑤人・物・金の管理は適切か、等について説明が行われた。広報については、公立施設、民間事業者それぞれが行う広報にフォーカスをあて、説明が行われた。評価については、事後アンケート評価や、事前・事後の変容評価、選定された評価
者による評価等の方法や、評価のプロセスについての講義があった。参加者は今まで自組織で実施してきた取組、不足していた点を見つめ直し、学び直す機会となっていた。

32

＜４日目＞
前日に引き続き、井上氏による「自然体験活動の企画・運営」が行われた。前日は講義形式であったが、４日目はグループでの演習が終日行われた。まず企画演習を始める前の練習として、講師
より学校団体からの企画依頼と称し、学年・人数・希望アクティビティ・気象状況・学校が求めるねらい等の条件が提示され、どのような企画を立てるかのワークが行われた。練習後は各グループに別個のシナリオ(お題)が渡され、シナリオに明示された条件を基に企画立案の演習が行われた。
シナリオは小学校からの依頼や旅行会社からの依頼(募集型事業)、県教育委員会からの依頼など多岐に渡り、クライアントが求める「ねらい」や「テーマ」、予算、要望等が指定され、それに見合った最善の企画を各グループで検討した。参加者は１日目からの各講義をふりかえりながら、企画運営に必要な視点と知恵を出し合い、各グループでまとめる様子が見られた。最後の発表では、組織
体制、広報方法、事前準備、安全管理体制(緊急時の連絡体制含む)、予算、評価方法など、今までに学んだ視点を全て網羅した発表が行われ、各グループともに非常に練り込まれた企画発表を行っ
ていた。

＜５日目＞
最終日は、はじめに主任講師の成松係員よりＮＥＡＬ資格取得後の申請についての説明が行われた。その後、５日間を通してのふりかえりを行った。参加者からは講習会を通して感じたことや、これから大切にしていきたいこと、自組織に帰って何に取り組んでいきたいかを各々発表した。ど33

の参加者からも、意欲が大きく高まり、深い学びを得られた旨の感想が聞かれた。その後、認定試
験が行われ、採点の結果参加者全員が合格し、講習会を終了した。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・今後、体験活動の指導を行っていく際の自身の立ち位置を考え直すきっかけになりました。
・もっともっと講師お一人ずつに研修時間を長くとっていただきたいと思う、大変充実した時間の連続でした。
・各講義の学びが次の講義につながるようになっており、各講義を受けることで前の講義の復習ができる内容であった。
・講義もそうでしたが、人と人とのつながりの大切さを実感する５日間でした。
・座学とフィールドワーク、グループワークのバランスが良かった。
・事業運営におけるプログラム構成やプログラムのつなぎ方、雰囲気作り等とても勉強になった。
・講師の方、運営面共に素晴らしかったです。
○

事業の成果
・アンケートでの事業全体の満足度評価(4 段階)は、参加者全員が４の「満足」評価であった。

・昨年度と講師を変更して運営したが、講師陣や講習内容は参加者から非常に好評であった。今後も継続して講師と連携を密に行い、講義一辺倒とならない等内容を工夫していきたい。
・運営において参加者の負担を考慮し、夜間に講義をなるべく入れず、代わりに交流の時間を多く設けることで、講師と参加者、参加者同士や室戸の職員との繋がりが得られ、自然体験活動関係者間のネットワークを広げることができた。
○

事業の課題

・一部の講師において、事前に依頼していた内容と逸れる部分があった。講師が活動内容を計画した段階で、改めて依頼内容との整合性を確認する必要がある。
・主任講師は規定上、全体の監督・確認を行う役割があるが、当日到着した講師との打ち合わせやその他の対応等で、会場から離れる場面もあった。他の職員との運営協力体制を構築し、現場スタッフが居なくなる場面を作らないよう、参加者のケアをしていきたい。

34

教育事業

イングリッシュキャンプ
１．事業の概要○ 事業の趣旨
外国語を用いた体験活動を通して、異文化・言語に体験的にふれあい、外国語について学ぶ意
欲を高めるとともに、外国人とコミュニケーションを図る素養を育成する。
○

実施期間
令和元年 ①１１月１４日（木）～１５日（金） １泊２日
令和元年 ②１１月２１日（木）～２２日（金） １泊２日

○ 対象者・参加者数①南国市立日章小学校 小学４年生 ２３名②室戸市立羽根小学校 小学４年生 １９名○ 指導者等
国立室戸青少年自然の家職員１名
NICE 職員１名
ボランティア９名（ポルトガル１名、イギリス１名、オランダ１名、ロシア２名、ベトナム２名、ブルガリア
１名、ノルウェー１名）○ 活動プログラム
１１月１４日（木）・２１日（木）
13:00
15:30
15:45
17:00
17:15

18:30

20:00
22:00

１１月１５日（金）・２２日（金）学校発
自然の家到着入所オリエンテーション（職員）ボランティアのレクリエーション（体育館で行う）
夕べのつどい夕 食・自由時間
・各班のボランティアと一緒に食事をして交流を深める。
キャンプファイア
※雨天時：キャンドルファイア
・ボランティアが児童に歌を教え、一緒に歌を歌う。
入浴
就寝

35

6:00
7:30
7:45
8:45
9:00
12:00

13:00
13:15
15:45

起 床
朝のつどい
朝 食
退所点検
ミッションゲーム
流木クラフト
昼 食・各班のボランティアと一緒に食事をして交流を深める。
おわりのつどい自然の家発
学校着２．活動の様子＜１日目＞
イングリッシュキャンプ当日は、ボランティア全員で児童を迎え入れた。緊張しながらも、ボランティアと元気よく英語で挨拶をしている児童の姿が多く見られた。入所後は、午後の活動として、体育館でレクリエーションを行った。まず、ボランティアから名前や出身国について、英語で自己紹介を行った。児童はボランティアの話す英語を一生懸命聞き取ろうとしており、話している内容が理解できると嬉しそうな表情を浮かべていた。次に、アイスブレイクの活動を行った。円になり、全員で体を動かす活動を行うことで、児童の緊張をほぐすことができた。フラフープを使った活動やジェスチャーゲームといったグループ活動では、ボランティアと英語を交えながら意欲的に楽しむことができた。活動中は、知っている英語を使ったり、身振り手振りを使ったりすることで、ボランティアとコミュニケーションを取ろうとする姿が多く見られた。夜間の活動では、ボランティアと一緒にキャンプファイアを行った。ブルガリアの音楽に合わせてダンスをしたり、リズムに合わせて体を動かす遊びをしたりする中で、徐々に英語にも慣れ、自ら進んでボランティアと関わることができるようになっていた。

＜２日目＞
朝のつどいでは、ボランティアと協力して国旗掲揚を行った。また、代表者挨拶では、自分の知っている言葉を用いながら、自信をもって英語で自己紹介をすることができた。朝食時は、１日目よりも積極的にボランティアと話すことができ、楽しそうに会話する姿が多く見られた。分
からない言葉については、担任の先生に聞くなどして英語を使おうとする意欲的な態度も確認できた。朝食後は、最後の活動として、ミッションゲームと流木クラフトを行った。ミッションゲームでは、グループに分かれ、ボランティアとともに自然の家の施設を回り、７つのミッションに取り組んだ。ボランティアと協力して活動する中で、自ら積極的に英語を使ってコミュニケー
ションを取り、ミッション達成時には、ボランティアとハイタッチをしながら喜ぶ姿も多く見られた。また、活動中はウォークラリーカードを使用することで、必要な英語を楽しみながら習得することができた。その後、グループに分かれて流木クラフトの活動を行った。これまでの活動
を通して、英語を使用することに抵抗がなくなり、お互いに流木を見せ合いながら楽しんで作成することができた。
36

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・参加する前は外国人の人と話せるか心配だったけど、一緒に遊んだり話したりして楽しむことができました。
・外国人の方たちとレクリエーションや会話をして、とても楽しかったです。また、外国の方と交流したいと思いました。
・イングリッシュキャンプとても楽しかったです。帰る時は、寂しくなって泣いてしまいました。
今度は２泊３日でしたいです。
・私は、英語がとても苦手だったけど、ミッションゲームやキャンプファイアをして、少し英語が好きになれたのでうれしかったです。
・英語でしゃべっていることは完全には分からなかったけど、何を言いたいかイメージすることができました。
・ジェスチャーゲームやミッションゲームの時に、分からないことがあったらすぐに分かりやすい
英語で教えてくれたり、話してくれたりして、優しいなと思いました。
○

事業の成果
・キャンプファイアやミッションゲームといった活動を通して、積極的にボランティアと関わり、自ら英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を育むことができた。

・少人数グループにボランティアを２名ずつ配置することで、英語に触れる機会を通常よりも多くし、充実した活動にすることができた。
・英語に苦手意識のある児童に対して、分かりやすい英語を用いることで、活動に取り組みやすい環境を設定することができた。

37

＜南国市立日章小学校＞＜室戸市立羽根小学校＞

○

事業の課題
・ボランティアを継続して受け入れることができるように調整すること。
・特別な支援が必要な児童について、事前に共通理解を図ること。
38

教育事業

学年とびこえ ぎゅぎゅっとキャンプ（ボランティア自主企画事業）
１．事業の概要○ 事業の趣旨
他学年との集団行動を通して、自分で考え行動することができる青少年を育成する。
○

実施期間
令和元年１２月１４日（土）～令和元年１２月１５日（日）１泊２日○ 対象者・参加者数（人数／定員／申込者）
小学１～６年生（７４名／７０名程度／２２１名）○ 活動プログラム

12 月 14 日（土）午前

9：00 送迎バス
受付

12 月 15 日（日）
朝のつどい

出発

朝食

食材ゲットだぜ！ランチハント

昼食 はじまりのつどい

午

ぎゅぎゅっとチャレンジ（アイスブレイク） 昼食（調理）後

みんなであそベンチャー（大運動会）

おわりのつどい14：30 送迎バス

出発

夕べのつどい夕食夜

仲間でわいわい、ゲームでわっしょい!!
入浴・就寝

２．活動の様子＜１日目＞
アイスブレイクで緊張をほぐして班の友達と仲良くなった後、体育館での「みんなであそベン
チャー」を行った。小学生全学年が集う事業となったので、低学年でも取り組める、高学年でも飽きが来ない工夫を凝らしたゲームを実施した。

39

夜のプログラムは体を動かすアクティビティを行わず、穏やかな活動としてパネルを用いた記憶ゲームを設定した。チームで力を合わせ、自分の担当を決めて複雑な形と並べ方を再現していった。グループリーダーのボランティアが次々と出題するパズルに挑戦しながら、チームの絆を深めていった。

＜２日目＞
昼食に向けての「食材ハント」のためにミッションラリーを行った。施設内に分散して設置されたミッションブースで協力して課題を達成し、食材の手掛かりとなるピースを集めた。難易度の高い課題もあったが、子供たちは協力して回答を見つけ出していった。他の班とも連携しながら、参加者全体でミッションに取り組む工夫も随所に見られた。

手に入れた「豪華なサンドウィッチの具材」をもとに、セルフメイドのサンドウィッチつくりを行った。食味や食感を想像しながら、パンからはみ出すほどの具材を載せる子供や、具材を厳選してシンプルに作り上げる子供など、創意工夫にあふれたサンドウィッチが食卓に並んだ。
自分だけのサンドウィッチを口いっぱいに頬張り、楽しかった 2 日間の思い出話を語りながらの楽しい昼食となった。

40

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・いろんなげーむにちょうせんするところが楽しかった。(1 年生)
・６ねんせいがまちがえてわたしがこたえをおしえてすごい‼ってほめられたのがうれしかった。
(1 年生)
・みんなとはなしたりおぼえたりあそんだりくいずやうんどうをしてたのしかったです。(2 年生)
・みんながぼくのことをよんでくれるのがうれしかったです。(2 年生)
・みんなで(班で)協力できてよかった。(4 年生)
・今回初めて参加したけど分からないことがあったらやさしく教えてくれたからうれしかった。(4年生)
・始めは全ぜん仲良くなかったけど今日は仲良くなって楽しかった。また来たいです。(4 年生)
・ねるときに全ぜんしらないのに友だちになれたのでよかった。また来たいです。(5 年生)
・はじめはみんながバラバラで思い通りにすすまなかったけれど、この二日間でみんなが一つになって協力できてよかったです。他の班の人とも話したり楽しむことができました。行動するときは自分だけじゃなく他の人も楽しめるように考えることができました。みんなで協力して思いっきり楽しむことができて最高の 2 日間でした。(6 年生)
・学年の同じ子や違う子でもとても仲良くできた。リーダーの人たちもやさしかった。みんなで協
力しあい楽しい時間を過ごせた。(6 年生)○

事業の成果
・今回の自主企画では初の試みとして参加対象を小学 1～6 年生とした。ボランティアリーダーは対象者全体が楽しめる内容とするために、様々な趣向を考え、また運営方法についても事前の検討を重ねて当日に臨んだ。十分な準備の成果もあり、当日は大きなトラブルもなくスムーズな進行であった。

・これまで当施設での事業では参加の機会が少なかった小学１～3 年生が対象となったことで、70 名程度の募集に対して 221 名の応募があり、参加決定者を増員して対応した。
○

事業の課題

・組織形成、意思決定プロセス形成のスキルに乏しい大学１・２回生が主体となるため、スムーズな運営が行われるためにも職員側の支援が重要となる。本年度は比較的スムーズに進行したが次年度以降も有効な助言・指導ができるように支援を継続していきたい。
・本年度は大学１回生登録者５２名のうち１７名（参加率３３％）の参加であった。冬の自主企画に参加したボランティアリーダーは以後も精力的に継続して活動するケースに直結するため、次年度も自主企画への積極的な参加を呼びかけていきたい。
・ボランティアリーダーが創意工夫を凝らした企画内容ではあるが、その回限りの一過性のものとなっている。今後、自主企画で行われた内容の中で優れているものは恒常的に研修支援で役立てていく取り組みも必要である。
・本年度も突発的な別事業があり、場所調整を含めボランティアリーダーに大きな負担をかけることとなった。種々の事情や制約はあるが、ボランティアが最大限の力を発揮できる環境を整えるた
めの理解が必要であると考える。

41

教育事業

教員免許状更新講習
１．事業の概要○ 事業の趣旨
教員が体験活動の意義について理解するとともに、児童の集団宿泊活動を効果的に実施するための基本的な体験活動指導法や安全管理のポイントについて実習を通して身に付ける。また、学習指導要領における体験活動の取り扱いを理解し、教育課程の編成や教育活動に取り入れる方法を講義や実習を通して習得する。
○

実施期間
令和２年２月８日（土）～令和２年２月９日（日）１泊２日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
１８名／３５名○ 活動プログラム
２月９日〔日〕

２月８日〔土〕
開会行事、オリエンテーション
講義「学校教育の現状と課題」
高知大学教職大学院教授
高知県教育委員会教育委員
永野 隆史 氏
講義「体験活動の安全管理」
企画指導専門職 松下 泰山
演習「体験活動の技術と指導①」
主任企画指導専門職 田中 徹
講義・実習「体験活動の技術と指導②」
企画指導専門職 田中 剛
講義「体験活動の教育活動への活用」
企画指導専門職 谷岡 守
入浴・就寝

起床・洗面
朝のつどい・朝食講義「体験活動の意義と学習指導要領」
四国学院大学総合教育センター教授
清水 幸一 氏
講義・演習「体験活動の技術と指導③」
室戸ジオパーク推進協議会地理専門員
中村 有吾 氏
履修認定試験
閉会行事
解散

２．活動の様子＜１日目＞

講義「学校教育の現状と課題」

講義「体験活動の安全管理」

42

演習「体験活動の技術と指導①」

演習「体験活動の技術と指導①」

講義・実習「体験活動の技術と指導②」

講義「体験活動の教育活動への活用」

1 日目は「学校教育の現状と課題」や「体験活動の安全管理」「体験活動の技術と指導①」「体験活動の技術と指導②」「体験活動の教育活動への活用」の講義と演習、実習を実施した。
「体験学習の安全管理」では、指導者とし取り組むべきリスクマネージメント、クライシスマ
ネージメントを理解するため、ＫＹＴ（危険予知トレーニング）を行った。また、「体験活動の指導と技術①」では、仲間づくりに活かせるレクレーション活動として、コミュニケーション
ゲームを体験学習サイクルにそって実施した。
＜２日目＞

講義「体験活動の意義と学習指導要領」

講義・演習「体験活動の技術と指導③」

43

そっくりさんを探せ（室戸岬）

アコウの木見学（室戸岬）

タービダイト見学（室戸岬）

流木クラフト体験（室戸岬）

2 日目は「体験活動の意義と学習指導要領」や「体験活動の技術と指導③」の講義・演習を実施した。
「体験活動の技術と指導③」では、「室戸ユネスコ世界ジオパーク」を教材に、「荒波オーケストラ」
や「そっくりさんを探せ」等の室戸岬の体験学習プログラムを実際に体験した。また、海岸に流れ着いた流木を使っての「流木クラフト」の体験も行った。
３．事業の成果と課題○

参加者の感想・教育（学びの質）が時代・環境の変化とともに変わってきていること。そして、学校現場が抱えている問題等を改めて考えることのできる時間となった。
・安全管理の大切さを改めて感じることができた。また、これまで自分が行っていた安全への意識を見直すことができた。幅広い内容が具体的にまとまっており分かりやすかった。
・グループで一つの課題に向けて話し合うことで打ち解けることができた。学級でも取り組めるゲームだったので、ぜひ実施したいと思った。ふり返りの大切さも改めて感じた。
・直接体験をすることで刺激を受けた。我々教員は、子供たちの成長と幸せを願い仕事をするわけだが、大人自身が探究することの手本となると感じた。自然の力はすごい。
○

事業の成果
・受講後の「免許状更新講習受講者評価書」の評価を見ると、「総合評価」「よい」が 83.3％、「だいたいよい」が 11.1％、あまり十分でないが 5 パーセントであった。講習内容についての満足度
は、概ね高い評価を得ることができた。

○

事業の課題

・２日間で 18 時間の講習を行うため、遠方からの受講者の中には体力面・安全面で不安を抱えながら参加している人がいた。それらの不安を少しでも解消できるような運営方法や全日程の終了
時刻について検討していきたい。
44

教育事業

ふれあい通学合宿
１．事業の概要○ 事業の趣旨
子供たちが家族から離れ、他校の子供と共同で生活し日常的な生活体験を自分たちの力で行うことを通して、子供たちの社会性・自主性などの「生きていく力」の育成を目指す。
○

実施期間
令和２年２月２４日（月）～令和２年２月２８日（金）４泊５日（新型肺炎のため期間短縮）○ 対象者・参加者数（人数／定員）
室戸市内の小学校５・６年生 ３１名／５０名○ 活動プログラム
２/２４（月）

朝

6:00
6:50
7:15
7:30
9:00
10:00
11:00

昼

夕

２/２５（火）２/２６（水）２/２７（木）

起床・洗面
朝食
登校

起床・洗面
朝食
登校

起床・洗面
朝食
登校

学校

学校

学校

13:00
15:00
16:00
16：30

各小学校出発
自然の家着

17：00
17：15
18：30
19：30
20：00

夕べのつどい
夕食
学習・読書
班会など
入浴

夕べのつどい夕食
学習・読書
活動

夕べのつどい夕食
学習・読書
活動

夕べのつどい
夕食
学習・読書
活動

入浴
1 日の振り返り入浴
1 日の振り返り入浴
1 日の振り返り

21:30

就寝

就寝

就寝

就寝

開講式
オリエンテーション
アイスブレイキング

各小学校出発自然の家着

各小学校出発自然の家着

２/２８（金）
起床・洗面
朝食
登校

各小学校出発自然の家着

２．活動の様子＜２月２４日（月）＞室戸市内５つの小学校の５・６年生３１名の子供たちが参加してふれあい通学合宿がスタートした。午後３時に自然の家のバスで羽根方面・佐喜浜方面へ参加者を迎えに行ったが、ふれあい通学
合宿への期待を抱いてバスに乗車してきた。自然の家に到着後、第３研修室でオリエンテーションを行い、ふれあい通学合宿のねらいや目標などを確認した。そして、自己紹介とアイスブレイキン
グを室戸ボランティアリーダーが行い、他校の子供たちとの交流を深めた。初めて参加した子供た45

ちにとっては楽しい活動になり緊張していた表情が和らぐ姿が見られた。その後の夕食でも、班ごとで席に座り、楽しく会話をしながら食べていた。夕食後は、第３研修室に戻り、ふれあい通学合
宿の個人目標を模造紙に書き、友達と共有を行った。子供たちの目標には、規則正しい生活を送るための目標がたくさん書かれていた。宿泊棟に移動し、洗濯体験もしてもらう計画をしているので洗濯機の使い方を説明した。入浴後の班会では、健康観察や１日の振り返りを行った。明日からの登校に備えて子供たちは午後９時３０分には布団に入り眠った。

＜２月２５日（火）＞
朝６時に起床し布団の整頓をした後、午前６時４０分から朝食をとった。子供たちの早い時間帯
での朝食を心配していたが、しっかりとご飯を食べている姿が見られた。子供たちの朝食の様子を見ていたが、野菜を食べる子供たちが少なくバランスの良い食事をとることに課題が見られた。朝
食後、午前７時１５分に自然の家のバスで登校した。子供たちは、自然の家から学校へ登校することになったが、ボランティアリーダーのサポートで無事に登校することができた。登下校の際、ボランティアリーダーが一緒に登校したり、学校へ迎えに行ったりして交通安全面に配慮した。子供たちはボランティアリーダーと一緒に登校することで喜びや安心を感じていたようである。

＜２月２６日（水）＞学校から下校後、夕べのつどいに参加した。子供たちは、国旗や所旗の降納や代表挨拶の仕事を頑張ってやっていた。その後、夕食をとって学習に取り組んだ。学習の目標は、主に学校から出されている宿題を自分の力で集中してやること、学習習慣を身に付けることである。そのために、毎日１時間の学習時間を設けた。前日、時間内に宿題が終わらない子どももいたので、ボランティア
リーダーに子供たちの声掛けや学習の進め方を話して支援を指示した。子供たちは、話し声もなく集中して学習を行っていた。全員が時間以内に宿題を終わらすことができた。まわりの友達がまだ46

宿題をしているので自分もがんばらなければという気持ちで取り組んでいるように見られた。ただ、学習をしている子供たちを見ていて、鉛筆の持ち方や正しい学習姿勢などが気になった。

＜２月２７日（木）＞今回参加した子供たちは、時間を守ることへの意識が強いようである。ボランティアリーダーの声掛けもあったが、「５分前行動」がしっかりできていることに感心した。朝食時間も６時４０分から食べることを話しておくと必ず集合することができていた。子供たち同士のかかわりについて
も、他校の友達と楽しく会話したり、助け合ったりしている姿が見られた。ふれあい通学合宿期間
中、途中で具合が悪くなり家庭に帰っていた子供も、元気になったのでふれあい通学合宿にもう一度参加したと保護者から連絡があり、再度参加した子供もいた。友達と一緒に生活することに喜びを感じていたようである。日を追うことに友達との友情が深まり、絆が強くなっていく子供たちの姿が見られていた。

＜２月２８日（金）＞ふれあい通学最終日、朝食を食べた後、自然のバスで各学校へ登校した。子供たちのほとんどが、新しい友達ができたことや自分でできることが増えたことなどに喜びを表していた。
子供たち一人ひとり成長した姿が見られた。バスに乗って帰る時、新しい友達やボランティアリーダーとの別れを惜しむ姿が見られた。５年生の子供たちの中には、来年もふれあい通学合宿に参加したいと言っていた。来年のふれあい通学合宿もすごく楽しみ
である。

47

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・みんなと仲良く出来て楽しかった。インドネシアの人たちといっぱい話ができてうれしかった。
・自分から初めての人に話しかけられるようになった。
・規則正しい生活ができたしバランスよく食事がとれた。

・職員さんのアドバイスもとても分かりやすかったし、これからも教えてもらったことは続けていきたいです。
・早寝、早起きができるようになった。これからも続けていきたいです。
・時間を守ることや自立することの大切さが分かりました。
・自分は恥ずかしがり屋なのでたくさんの人と交流ができて良かったです。気持ちがすごく楽になりました。
・友達としっかり交流する時間があったので良かったと思います。宿題の時間はたっぷりととれていたのが良かったと思います。
・いつも人に頼っていたので、これからは自分のことは自分でして、困っている人の助けができる
ように余裕を持ちたいと思った。
・４日間だったけど、みんなといろいろなことをして楽しかったし、本当の自分が知れたっていう
か、いろんな人と友達になれてよかった。他の国から来ている人たちもいて、あいさつもできて良かったし面白かったです。
○

事業の成果

・初日に、子供たちにふれあい通学合宿を通して、規則正しい生活の大切さや自立について話して取り組んだ。子供たちは各自が生活目標を持って５日間生活することができた。最終日のアンケートにも自分の成長に気づくことができた子供もいた。
・参加した子供たちのほとんどが少人数学級である。活動の中で、コミュニケーション力を高める
活動を取り入れた。他者とかかわることが苦手な子供も５日間過ごすことでよりよい関係を築くことができるようになった。
・子供たちの意欲を高める声掛けの仕方には、どういうものがあるかを職員とボランティアリーダ
ーで共有して取り組んだ。そのことで、子供たちの活動に対しての意欲が高まり、友達に対しての優しさなどがたくさん見られるようになった。
○

事業の課題

・来年度、１週間行うのであれば、子供の身体面を考えて土曜日終わりの日程で考えていく必要がある。
・各関係機関と連絡を取り合いながら子供たちの為にどんなことができるか考えながら事業を進めていかなければならない。

48

むろと黒潮・体験の風をおこそう運動推進事業

鯨舟競漕にチャレンジ
１．事業の概要○ 事業の趣旨
土佐室戸鯨舟競漕大会に参加するなど、地域の自然や文化に触れる活動を通して、青少年の郷土を愛する心、チャレンジ精神、社会性を育む。
○ 実施期間
令和元年７月１３日（土）～令和元年７月１５日（月）２泊３日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
小学４年生から６年生までの児童 ３１名／定員５０名○ 活動プログラム
７月１３日（土）
12:00
12:00
14:30
14:40
15:10
15:30
16:50
17:20
17:30
17:45
19:00
20:00
21:00

徳島方面迎え出発
高知方面迎え出発
鯨館到着・開講式
鯨館見学
バス移動とろむ到着 鯨舟操船練習
バス移動入所
夕べのつどい夕食（食堂）
鯨舟に飾る旗を作ろう
入浴就寝

７月１４日（日）
7:15
7:30
8:15
9:00

16:00
16:30
17:30
17:45
19:00
21:00

朝のつどい
朝食（食堂）
バス移動とろむ到着
鯨舟競漕大会に参加
昼食（弁当）
大会表彰式
バス移動
自然の家到着夕べのつどい夕食（食堂）
入浴就寝

７月１５日（月）祝日
7:00
7:15
8:00
8:45
9:00

12:30
13:15
13:30
15:30
16:30

清掃・点検
朝食（食堂）
バス移動
佐喜浜到着
クルージング（ホエールウォッチング）
荒天時:海のクラフト
昼食（弁当） アンケート
閉講式
バス送迎
徳島方面最終下車
高知方面最終下車

２．活動の様子＜１日目＞
今年度は、高知県・徳島県の小学４年生から６年生の３１名が、「鯨舟競漕にチャレンジ」に参加した。今回の事業では、３日間を通して「鯨」に関連付けた活動を行った。まず、１日目は、開講式後、キラメッセ鯨館で鯨について学習した。バーチャル体験やワークショップといった活動を意欲的に行う姿が見られた。その後、海の駅とろむで鯨舟操船の練習を行った。例年通り、チームグリーン・ブルー・レッドに分かれて活動を行ったが、練習当日は風が強く、思ったように鯨舟を操船することができず、苦戦している様子が見られた。
夜間の活動では、鯨舟に飾る旗をチームごとに作成した。それぞれのチームでテーマを決め、相談し合いながら旗を作ることができた。

49

＜２日目＞
鯨舟競漕大会当日は悪天候の予報であったが、無事実施することができた。今年度は、１６レ
ース中１３・１４番での出場となった。１３レースがチームグリーンとレッド、１４レースがチームレッドと室戸アンビシオンＦＣの組み合わせであった。子ども鯨舟レース開始直後に小雨となったが、どのチームも一生懸命艪を漕ぎ、力を合わせてレースに臨むことができた。結果は第１位がチームブルー、第２位がチームグリーン、そして、第４位がチームレッドとなった。３位と４位の差は、僅か４秒であり、最も白熱したレースを見ることができた。鯨舟のレースを通して、チームの絆をより深め、仲間と協力して一つのことに取り組むことの大切さを知ることができた。大会後は、鯨肉の試食やマグロの解体ショーなどが行われ、鯨舟競漕大会をより楽しむことができた。

＜３日目＞
３日目は、佐喜浜でホエールウォッチングを行った。くろしお号で様々なポイントへ向かったが、残念ながら鯨を観察することはできなかった。しかし、遠くに鯨の影が見えたと話している
子ども達も多く見られ、必死に目を凝らしながら観察する様子が見られた。活動後は、佐喜浜に生息している鯨の話を聞くことで、鯨に関する知識をより深めることができた。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・みんなで協力して鯨舟を漕ぐことができた。
・チームの絆が深まった。
・マグロがおいしかった。
○

事業の成果
・大会を通して、チームで協力して活動し、仲間との絆を深めることができた。
・「鯨舟競漕にチャレンジ」に参加することで、挑戦することの楽しさを知ることができた。

○

事業の課題
・事前に水着を準備物に加えておくことで、雨天時にも対応できるようにする。
・児童の体力に合わせて、ホエールウォッチングの活動時間を調整する。

50

むろと黒潮・体験の風をおこそう運動推進事業

室戸ユネスコ世界ジオパークの生き物ウォッチング！
１．事業の概要○ 事業の趣旨
室戸にすむ野生動物の調査・観察を行う活動を通して、生き物への興味関心を高め、主体的に学ぶ力、観察する力を育む。
○

実施期間
令和元年９月７日（土）～令和元年９月８日（日）１泊２日○ 対象者・参加者数（人数／定員）
小学生、未就学児とその保護者
７家族 １６名／定員２０名○ 活動プログラム
９月８日〔日〕 雨のち晴れ

９月７日〔土〕 曇りのち雨
12:30
13:00
13:10
13:25
14:15
15:30
16:15
17:00
18:00
19:00
20:00
20:30

室戸世界ジオパークセンター着（所バス）
受付
オリエンテーション
室戸ジオパークの説明
コウモリの棲む洞窟前にて説明（所バス）
コウモリトラップの設置
配宿・入所オリエンテーション
ネズミトラップの設置
夕食
レクリエーション
コウモリトラップの見回り
入浴・就寝

5:00
5:30
6:00
7:30
8:30
9:00
9:30
10:30
11:00
11:15
11:30

起床
ネズミトラップの確認・観察・片付け
コウモリトラップの確認・観察・片付け
朝食
清掃・点検
動物カメラの説明
動物カメラの設置
生き物のお話
スタッフ挨拶・アンケート記入
終了
自然の家発（所バス）

２．活動の様子＜１日目＞
今回の「生き物ウォッチング！」では、高知・徳島方面の４年生から６年生までの小学生、未就学児とその保護者を募集し、計１７名が参加した。オリエンテーションでは、参加者とスタッ
フが自己紹介を行い、今回のイベントで楽しみにしていることを紹介した。その後の室戸ジオパークの説明では、参加者は室戸の海底の地形についてインストラクターの説明を受け、また３Ｄマップを用いて学習した。
次に、最御崎寺付近にあるコウモリが生息する洞窟の前にて、講師の谷地森先生によるコウモリの生態に関する説明を聞いた。
講師が洞窟で捕まえた 2 種類のコウモリ（ユビナガコウモリ・キクガシラコウモリ）を間近で観51察した。子どもたちはそれぞれのコウモリの特徴に関する説明を聞き、コウモリの姿を写真に撮るなどして、関心を深めているよ
うだった。
自然の家に移動し、コウモリのトラップを仕掛ける際には、子どもたちもスタッフの指示を聞きながら、初めての道具を一生懸命組み立てて設置していた。
その後は雨が激しくなったため、予定を変更しロッジにて宿泊する部屋の準備と自然の家での生活に関する説明を受け、雨が止んだところでネズミのトラップを設置した。
夕食後のレクリエーションでは「動物交差点」「バットとモス」など動物に関連した３種のゲームを行った。子どもたちは様々な動物の特徴を考えたり、コウモリになりきったりと、楽しく学ぶことができていた。再び雨が激しくなったため、予定されていたナイトハイクを中止し、コウモリトラップの見回りを行ったが、コウモ
リは掛かっていなかった。参加者からは不安げな声も上がったが、ロッジに戻るとまた親子で楽しく話す様子が見られた。
＜２日目＞
２日目は小雨が降る中、ネズミトラップの確認を行った。トラッ
プには 1 匹のアカネズミが掛かっており、講師が特徴の紹介と大きさ等の測定を行った。コウモリトラップには、室戸では珍しいテン
グコウモリが掛かっており、参加者・スタッフ共に満足のいく結果となった。測定を終えて飛び去るコウモリの姿に、参加者からは歓声が上がっていた。
朝食・部屋の片付けを終えた後、動物カメラの使い方に関して説明を聞き、その後カメラの設置を行った。参加者たちは見つけたい生き物を決め、その生き物がどのあたりを移動するかに思いを巡らし、カメラを設置していった。
谷地森先生による生き物の話では、クマやサルなどさまざまな生き物の映像が紹介され、自由に活動する動物たちの様子を見て、参加者たちからは「かわいい！」「こわい！」など動物ごとに多様な感想が寄せられた。スタッフの挨拶の後には全員で写真撮影が行われ、和やかな雰囲気の中、プログラムは終了した。
３．事業の成果と課題○

参加者の感想・コウモリやネズミが無事に見れてよかったと思います。
・くまの映像がみれておもしろかった。こうもりがつかまえられてよかった。ネズミをまたつかまえたい。自分のわなに入ってなかったのがくやしかった！
・天気も悪かったですが、たくさんの生き物をみる事が出来て良かったです。また、機会があれば参加したいです。
・雨天で大変でしたが、日頃できない体験を子どもたちにさせて頂きありがとうございました。私52

も学生の頃、生物部でニホンカモシカを追いかけ回していた事を懐かしく思い出しました。楽しい
2 日間でした。
○

事業の成果

・生きているコウモリとネズミを間近で見ることができ、また、レクリエーションやビデオ映像などで様々な動物の特徴を知ることができ、子どもたちの生き物への興味が深まった。
・活動が進むにつれて、参加した親子の間だけでなく、子ども同士で話したり、遊んだりする様子が見られるようになり、人と人とのつながりを深めることができた。
○

事業の課題

・自然の家職員とジオパークのスタッフ、及び講師の方々とが別々に行動する場面があり、連絡に手間取ったため参加者を待たせてしまう場面があった。スタッフ間の連絡手段やそれぞれの行動を明確に把握できるようにしたい。
・夜間・早朝の活動はミニバン 2 台で、2 回に分けて送迎を行ったため、一部の参加者を雨が降る中で待たせることとなってしまった。移動手段に関して、活動中は常にバスを使用できるように運転手のスケジュールを調整するなど、対応を検討したい。

53

むろと黒潮・体験の風をおこそう運動推進事業

くろしお祭り・くろしお２００人キャンプ
１．事業の概要○ 事業の趣旨高知県東部地域及び徳島県南部地域の豊かな自然・歴史・文化を体験する活動、宿泊体験、世代間交流などを通して、青少年のチャレンジ精神、創造性、社会性を育む。
○

実施期間
令和元年１０月２６日（土）～令和元年１０月２７日（日）○ 対象者・参加者数（人数／定員）
くろしお２００人キャンプ：小学３～６年生 （１５３名／２００名程度）
くろしお祭り日帰り参加者：どなたでも（３０２名／２００名程度）○ 活動プログラム
１日目（ 土曜日）

２日目（ 日曜日）

12：00

送迎バス出発

6：30

起床

14：30

高知県立室戸体育館

7：30

朝食・清掃

15：45

むろと廃校水族館見学

10：00

オープンデー開会式

17：20

自然の家着

19：30

オープンデー開始

夕食

12：00

昼食

キャンプファイア

14：00

オープンデー閉会式（雨天時：キャンドルファイア）
入浴・就寝

オープンデー終了
14：30

送迎バス出発２．活動の様子＜１日目＞
くろしお２００人キャンプは、くろしお祭りの前泊プログラムとして開催された。参加者は高知県立室戸体育館でアイスブ
レイクを行った後、むろと廃校水族館を見学し自然の家に入所した。夜のキャンプファイアは、法人ボランティアが企画したゲームやキャンプソングを大いに楽しみ、普段の教育事業では体験できない大規模のプログラムを満喫していた。
＜２日目＞
今年のくろしお祭り（オープンデー）は、室戸市内外の各種団体、近隣国公立施設の協力を得て、４つの団体による乗車コーナー、８つの団体による体験ブース、４つの団体による物販ブー
ス、３つの団体による演奏・踊り出演などによって構成されたほか、メインイベントとしてアスレ
54

チック型アトラクションであるニンジャマックスや鮪の解体ショーを開催し、くろしお 200 人キャンプ参加者や当日来場者に、自由にブース巡りをしてもらった。参加者は自分の気に入ったブース
でゆっくりと時間を過ごしたり、何度も同じブースにチャレンジしたりする姿が見られた。

３．事業の成果と課題○

参加者の感想・くろしお祭りのストラックアウトや、ニンジャマックスが面白かった。
・くろしお祭りでお買い物（イアリング、押し花のクラフト）ができたのが嬉しかった。
・違う学校に新しい友達ができてうれしかった。
・班行動でいろんな活動ができて楽しかった。もっときちんと班行動できると思った。
・お祭り全部楽しかった。
○

事業の成果
・早い時期から周知活動を継続した結果、2016 年以降最も来場者の多いくろしお祭りとなった。

・くろしお祭りを地域連携型のイベントにするとともに、くろしお 200 人キャンプの参加者が自由に買い物をできるようにしたことにより、参加者と出展者双方の満足度が高いイベントにできた。
○

事業の課題

・くろしお 200 人キャンプは参加者が多く、送迎バスの乗降や活動中の移動及び人数確認が想定外に時間がかかってしまうことがあったため、活動プログラムの工夫が必要と考えられる。
55

むろと黒潮・体験の風をおこそう運動推進事業

むろと体験の風×アートプロジェクト
１．事業の概要○ 事業の趣旨
自然とアートが調和する施設整備を行い、子供と芸術作品が出会う機会を提供することを通して、子供たちの健やかな成長を支援する。
○

実施期間
令和元年１２月１３日（金）～令和元年１２月１９日（木）○ アーティスト人数８名○ 活動内容自然とアートが調和する施設整備
東京藝術大学大学院博士後期過程在籍の一ノ瀬健太氏及び東京藝術大学の学生を中心としたアーティストを募り、国立室戸青少年自然の家の本館の壁面に作品（壁画）を創作する。完成した作品は、国立室戸青少年自然の家の利用者が自由に鑑賞できるようにする。
２．事業の成果と課題
○

事業の成果

・高知県内だけでなく県外からの作品見学者もおり、様々な方に芸術作品に触れる機会を提供することができた。
・室戸市や県内外から利用する青少年たちが、芸術作品に接する機会が増えるで、青少年の感性を育み、健やかな心の成長の支援に寄与した。
○

事業の課題

・当施設は室戸岬半島に位置し、標高３００ｍという立地条件のため、強風にさらされることも多く、雨天時には湿度も高いため作品の制作が不可能になる。そのため、実施期間や時期について検討が必要である。

56

３．活動の様子や作品について『室戸 vaporwave』

室戸の波を今流行りのオシャンティな音楽的ノリで描いたネオ浮世絵です。高知県は今も南海トラフ地震に備え防災体制を強化しています。天災は忘れたる頃来る、ということばの通り、日々うすれがちになるのが防災意識です。この作品はそうした普段忘れがちになる防災意識を日常に取り戻してもらう役割を担ってほしいと思い制作しました。この施設を訪れた青少年たちが、実際の津波の高さを、臨場感を持って体験してくれたらありがたいと思います。避難タワーを飲み込むような大きな波の存在を日々の生活の中でも忘れずにいてくれるとうれしく思います。
造詣の工夫としては、単純にリアルな津波を描いても面白くないと思いましたので、デフォルメを行い自分流にアレンジしてみました。実際、深夜の現場で作業をしていると、丑満時に背筋がスーっとゾクゾクしてきま

一ノ瀬 健太・東京藝術大学

す。絶対の静寂の時間滞。海で生きてきた船乗りたちの霊が自分に宿ってくる感覚に陥りました。今、生きている子どもたちを守っとうせ。自然の怖さを、美しさを教えちゃってよ。海の上で死ぬ時、船乗りたちは何を考

大学院美術研究科

えていたのか、何度も反芻しながら船乗りたちの最後の瞬間を想像してみ

芸術学科美学専攻

ました。やっぱり、陸のおっかぁのことや子どものことを考えていたのか

博士後期課程 4 年

なぁ～、と思います。ぜひ、いつ津波が来ても大丈夫な生き抜く知恵を、
この施設で身につけてもらえればと思います！自分の命、そして大切な家
族や仲間の命は、自分で守りましょう！
57

『#7 rinel no.4 』

作品コンセプト
この作品は旅行者である私たちが、唯一残せる「足跡」を作品にしました。黄色が自然を、水色が太平洋の海を、赤が私たち人間の生活を表していて、そこを踏んでいった「足跡」が色を混ざり合わせ、形作っています。
ここに車で来る途中、右手には地平線が広がっていて、そこに太陽が沈んでいました。左手には古くなった家屋や倉庫、いまは営業していないお店が並んでい
ました。

岡口 巽

旅行者としての私たちがこの土地を訪れる時、この土地には何の影響も与えられません。私たちが感激したことも、残念に思ったことも全て関係なく、現地の・染織家

人たちの生活は続いて行きます。私たちが旅行から帰って日常に戻るように、そこにはただ日常があるのです。
だからこそ、唯一残せる「足跡」こそが、旅行者である私たちの残せる作品であり、私の今回の作品でも
あります。

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『$howgo Edgar 』

作品コンセプト「室戸の空と海の境界、夕景を描いた。
」
１つ１つの作品それぞれにコンセプトは無い。コン
セプトではなく大事なのはカルチャー。現代社会で哲学は皆が抱えているものに成ったと思うから。
音楽、映画、街。
外に出かけて木炭でスケッチをするよりも電車で携帯をいじる行為の方が当たり前な環境に育ってきた。iPhone 越しに見つけた雑多な情報と東京の有機的で無機質な感じ。
地元の山。幼少期のイギリスの田舎。無線で聴く音竹内章悟楽。アパレルメーカーやミュージックシーンで頻繁に使われるフィーチャリングやコラボやリミックスといった感覚で個人的にキラキラしたものを描く。心地良い軽さを大事にしたい。

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『ハマユウ』

作品コンセプト
市花のハマユウを描きました。
広大な空と山々の緑に囲まれたスタイリッシュな建築の中に
更に自然のものを大きく取り込んでみようと思いました。この場所は多目的室に面し、活気に溢れていることはもちろんクリ
エイションの導入とまとめの場でもありました。そんな様子を間近で見て、豊かで多様な閃きが生まれることを願ってエネル
ギッシュに描きました。
ヒガンバナ科であるハマユウの生態は様々な特徴があり、毒三宅 世梨菜性を持つこと、花束のようなフォルム、群生するなどの面白い夏の花です。
また、ここは多くの利用者が日常的に往来する通路であり、活・名古屋芸術大学西キャンパス
美術領域 助手
・学校法人河合塾美術研究所
基礎中学

講師

動と休息の切り替え地点でもあります。たまたま、この空間の壁の角度が屏風を開いた様子に見えたため、間仕切りとしての屏風の機能に見立てようと思いました。すると他の壁も欄間や障壁画に見立てられたので、日本間の様式とコンクリート張りの現代的な様式を組み合わせました。天井のマス目にも手が届けばと思い馳せながら...。
ぜひ奥から手前、手前から奥へと行き来したり、居留まったりしてご覧ください。
西寺に赴いたときにハマユウの風景画を見つけました。誰が60描いた作品なのでしょう。夏、室戸岬で辺り一面に群生するハマユウが見てみたいと思います。

『connect』

作品コンセプト
室戸自然の家が青少年教育施設であることから、作品を通して若い人達に多様性を植えつけることを目的としてこの壁画を制作した。
制作時にインドネシアの漁業研修生や、小学生から大人まで幅広い年齢の人がいたことなど、この施設には様々な人が訪れる。そのような場所で人種、性別、文化には１つの明確な正解があるわけではないということを自然と感じられるように意識した。
また、私はここで実際に過ごす中で、自然と共に外界から距離を置いた穏やかな時間を体感することができた。そんな場所に通信機器として存在する公衆電

善養寺

歩由

話を『外界への窓口』の象徴とし、ここ室戸自然の家から室戸が更に多くの人に知られ、愛される場所にな

アーティスト・イラストレーター

るようにという願いを込めた。

東京藝術大学
美術学部 デザイン科 1 年

61

『untitled』

作品コンセプト

高知県で実際に見た景色からインスピレー
ションを得てクジラや動物たちをモチーフに絵を描きました。
この絵を見て動物を漁ったり狩ったりする
ことについて考えるきっかけになってくれた
ら良いなと思います。

鑓水 智建
東京藝術大学美術学部油画科 3 年
62

『非（日）常口』

作品コンセプト「普段は使われない非常口」
実は誘導灯の裏側に日常から抜け出すためのもう一つの非常口があることを知る人は少ない。

越智

俊介

画家

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『think...』

作品コンセプト”黒字を招く”という意味で縁起物とされている黒達磨に DOPE・WACK などのスラングを合わせることで黒達磨がもつ別の意味の”反抗”、また自身が持つ社会に対する不満の意を込めた。
この地を訪れた子供達が、何事に対してもよく考えられる人間育ちますように
また日本共に海外からの来場者も多いこの地で、この作品が幅広く親しまれることを願う。

久田

真晴也

東京藝術大学デザイン科 1 年

64むろと黒潮・体験の風をおこそう運動推進事業

くろしおいっしょにあそぼう通信
１．事業の概要○『くろしお』いっしょにあそぼう通信『くろしお』いっしょにあそぼう通信は、高知県東部地域と徳島県南部地域に暮らす人たちが主催する青少年向け体験活動事業を集めた情報誌である。この情報誌の特徴は、様々な団体が主催する事業を１つの情報誌に取りまとめ、参加申込の手続きを事務局がすべて行ったところである。
○実施期間
令和元年度１０月～１２月○対象者
高知県東部地域から徳島県南部地域の家庭及び青少年○実施事業（８団体９事業）
・ときめき釣りロマン
・第 16 回ヤ・シィカヤックマラソン in KOCHI・イルカ飼育員プチお仕事体験
・熟練かまぼこ職人が造る工場見学
・くろしお 200 人キャンプ・くろしお祭り・あなたも自然案内人！「ネイチャーゲーム入門講座」
・かみかつ茅葺き学校～餅つきとしめ縄づくり～
・室戸「漁船に乗船していざ深海生物漁業体験」
２．活動の様子（１） ときめき釣りロマン① 期

日

第１回 令和元年１１月９日（土）～１１月１０日（日）第２回 令和元年１１月１６日（土）～１１月１７日（日）② 開催場所

徳島県立牟岐少年自然の家③ 対

小中学生とその保護者

象④ 参加人数

第１回 ７９人

第２回

65

８０人

（２） イルカ飼育員プチお仕事体験① 期

日

令和元年１０月１９日（土）１１：００～１２：００
１３：３０～１４：３０② 開催場所

室戸ドルフィンセンター

③ 対

家族

象

④ 参加人数

１８人（３）熟練かまぼこ職人が造る工場見学① 期

日

令和元年度１１月９日（土）９：００～１０：００② 開催場所

有限会社山本かまぼこ店

③ 対

象

家族

④ 参加人数

９人（４）くろしお２００人キャンプ① 期

日

令和元年１０月２６日（土）～１０月２７日（日）② 開催場所

国立室戸青少年自然の家③ 対

小学３～６年生の児童

象④ 参加人数

１５３人

66

（５）くろしお祭り① 期日

令和元年１０月２７日（日）② 開催場所

国立室戸青少年自然の家

③ 対

どなたでも

象

④ 参加人数

３０２人（６）あなたも自然案内人！「ネイチャーゲーム入門講座」① 期

日

令和元年１１月１４日 １０：００～１５：００② 開催場所

国立室戸青少年自然の家

③ 対

中学生以上

象

④ 参加人数

１３人

67

（７）かみかつ茅葺き学校～餅つきとしめ縄づくり～① 期

日

令和元年１２月２１日（土）② 開催場所

茅葺き民家 花野邸

③ 対

親子

象

④ 参加人数

１５人（８）室戸「漁船に乗船していざ深海生物漁業体験」① 期

日

令和元年度１２月１５日（日）② 開催場所

佐喜浜港③ 対

小学生以上の男女

象④ 参加人数８人

68３．成果と課題○掲載団体からの声
・今までにない地域からの申し込みがあり、新たな地域からの参加者獲得につながった。
・事業前日に名簿をもらうだけで、事業の計画や実施を、余裕をもって行えた。
・個人経営店なので、こうして受付業務を行ってもらえることはとても楽だった。また、初めての事業実施だったが当日楽しく事業を行うことができた。
○成果
・テレビ高知の「がんばれ高知!!eco 応援団」において、掲載事業（あなたも自然案内人！「ネイチャーゲーム入門講座」）が取り上げられた。さらに、番組内にて、実行委員会の取り組みが紹介され、本運動の周知に繋がった。
・事務局が受付業務を行うことで、掲載団体の事業実施に係る事務的負担を軽減することができた。
・実施回数を調整することによって、定員を超えた事業でも、より多くの方に参加していただく
ことができた。
○課題
・新たな事業掲載団体の確保。
・より多くの参加者が集まるような事業内容及びチラシのレイアウトの検討。

69

管理運営報告
１．職員の主な研修・講習等○ 「新任職員研修」 平成 31 年 4 月 4 日（新規採用職員、人事交流職員及びその他の職員対象/４名参加）
・所の概況、実施事業及び利用者受入業務の内容説明、実践を重視した基礎的研修○ 「救急救命・ＡＥＤ講習会」 令和元年 7 月 17 日実施（１６名参加）
・室戸市消防署職員による講義及び実践練習。

２．令和元年度国立室戸青少年自然の家運営協議会
【第１回】
日

時

令和元年 11 月 6 日（水）14 時～16 時

場

所

国立室戸青少年自然の家 研修室１

出 席 者

川村響、坂井智空、清水幸一、竹中利文、高橋勇一郎（原田代理）、松島弘、 三觜

（敬称略）

美香、若月元樹各委員 計８名（欠席者：植田壯一郎、倉橋伸寿、高橋聡、長尾洋行、松岡和也、山野貴志の各委員）

３．栄典関係
当施設研修指導員の久保隆史氏が、平成２１年以来現在に至るまで１０年の長きにわたり、当施設の所有する船舶の管理運航業務及びミニクルージングの指導・助言、野外炊事等の野外活動，七宝焼き等のクラフト活動等様々な活動の指導を通して青少年の健全育成に尽力され、社会教育の振興に多大な貢献をされた功績により、
令和 2 年 2 月 14 日に文部科学大臣から社会教育功労者表彰を受けられた。
久保隆史氏

略歴

平成 21 年 独立行政法人国立青少年教育振興機構国立室戸青少年自然の家指導員
平成 22 年 独立行政法人国立青少年教育振興機構国立室戸青少年自然の家研修指導員

70

４．施設整備（主なもの）○ロッジトイレ改修工事
現在は洋式トイレの普及率が高く、和式トイレでは排便できない利用者が多いため、健康管理の面からも洋式化を行った。
○ロッジ壁塗装
経年により壁の汚れ・塗装の剥離が目立っており、外観美化を図るために行った。
○工作棟壁塗装及び床張替
経年により壁の汚れ・塗装の剥離及び床の汚れ・傷みが目立っており、外観美化を図るために行った。
○宿泊棟壁等塗装
経年・劣化等により内部塗装が剥離しており、外観美化のため、各棟の入口・玄関口・靴箱の塗装を行った。
○星を見る丘樹木伐採
樹木の成長により、展望台からの視界が妨げられていた。
室戸市の町並み及び太平洋が一望できるように、樹木の伐採を行った。
○講師室１（和室）ふすま等張替
経年により障子・ふすまのシミや破れが目立っており、外観美化のため張替を行った。
○多目的ホール２階アクリル板取付け
２階手摺り部分をベニヤ板で囲っていたが、アクリル板に取替え、ホール全体を明るくした。
○アートプロジェクト
東京藝術大学の学生を中心に、当施設のセンター棟、食堂棟、浴室棟等の壁面及びスロープに壁画を創作した。完成した作品は、国立室戸青少年自然の家を訪問した子供たちが自由に鑑賞できるようにする。
○当施設職員による模様替え等
当施設職員の創意工夫により、多目的ホールカーペット張替、チップ材による木段・遊歩道等の整備、桜の苗植樹、炭窯屋根修理等を行った。
５．施設設備（主なもの）○タッチプール車
教育設備の整備に係る本部予算により、タッチプール車を購入した。

71

広

報

活

動

広報活動として様々なイベントブースを出展したり、出張指導を行ったりして施設のＰＲを行った。
番号

日時

研修会名

会場

内容

人数

新入生オリエンテーション

高知大学

新入生オリエンテーション462

216日 田野幼稚園

幼児の運動プログラム

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

52

3

5月21日 田野幼稚園

幼児の運動プログラム

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

52

4

6月4日 田野幼稚園

幼児の運動プログラム

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

52

5

6月12日 高知大学リーダーシップセミナー

サークルに向けての広報

50

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

52

室戸ジオパークセンター

昆虫の先生

184

1

6
7

4月2日 高知大学

24日 田野幼稚園

幼児の運動プログラム

わくわく発見！夏休み
8月3日
一日先生がやってくる

朝倉キャンパス819日 田野幼稚園

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

52

924日 わくわく発見！

夏休み

まがりラボ

室戸ジオパークセンター

クラフト出展（流木クラフト）18

1031日 わくわく発見！

夏休み

まがりラボ

室戸ジオパークセンター

クラフト出展（流木クラフト）18

日和佐小学校

早寝早起き朝ごはんの指導

169

11

幼児の運動プログラム

高知大学

9月2日 日和佐小学校

早寝早起き朝ごはん

12

9月7日 高知県保育士会

高知市東部総合運動場・体育センター

幼児の運動遊びプログラム研修

87

13

9月28日 高知県保育士会

安芸市総合社会福祉センター

幼児の運動遊びプログラム研修

38

14

10月19日 高知県保育士会

佐川町総合文化センター

幼児の運動遊びプログラム研修

35

国立大洲青少年交流の家

クラフト出展（流木クラフト）

109

体験フェスティバルin交流の家
ブース出展

15

19日

16

20日 室戸岬健康マラソン大会

室戸市

共催、大会運営補助970

17

24日 東洋町立野根小学校

野根小学校

活動プログラム指導

31

クラフト出展（流木クラフト）

330

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

52
81

18
19

防災教室

11月3日 高知大学物部キャンパス一日公開
5日 田野幼稚園

幼児の運動プログラム

高知大学

物部キャンパス20

9日 えひめ生涯学習ゆめまつり

松山市総合コミュニティセンター

クラフト出展（流木クラフト）

21

10日 甫喜ヶ峰フェスティバル2019

甫喜ヶ峰森林公園

クラフト出展（流木クラフト）

22

10日 むろとまるごと産業まつり

海の駅とろむ共催・クラフト出展（流木クラフト）

23

10日 安芸おひさま保育所

安芸おひさま保育所

ビーチコーミング・フォトフレームづくり

36

24

10日 えひめ生涯学習ゆめまつり

松山市総合コミュニティセンター

クラフト出展（流木クラフト）

62

24日 ヤシィパーク

ヤシィパーク

クラフト出展（流木クラフト）237

乳幼児期の運動プログラム提供

52

25

海からの贈り物

秋祭り

76
3,000

26

12月16日 田野幼稚園

幼児の運動プログラム

田野幼稚園

27

1月17日 田野幼稚園

幼児の運動プログラム

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

55

28

1月27日 高知県保育士会

高知県立ふくし交流プラザ

幼児の運動遊びプログラム研修

48

29

2月4日 田野幼稚園

田野幼稚園

乳幼児期の運動プログラム提供

53

幼児の運動プログラム

30

9日 室戸市観光びらき

室戸岬

クラフト出展（流木クラフト）49

31

室戸ユネスコ世界ジオパーク
15日
スプリングフェスティバル

イオンモール高知

クラフト出展（流木クラフト）

131

32

23日 むろと２０００本桜祭り

高知県立室戸広域公園

共催、大会運営補助

1,800

72

利

用

実

【年度別利用状況】【月別稼働数】73績【団体種別稼働数】

74

交

通

案

内

後免駅

高知龍馬空港

所要時間◆高松市から
自動車道経由で約3時間30分◆松山市から
自動車道経由で約4時間◆徳島市から国道55号線で約3時間◆高知市から国道55号線で約2時間

奈半利町海浜センター
海辺の自然学校とろむ
海浜活動センター

詳

細

地

図

◆自然の家の標識から当所まで約5ｋｍ、約15分◆途中に26番札所金剛頂寺あり

独立行政法人国立青少年教育振興機構
独立行政法人国立青少年教育振興機構

国立室戸青少年自然の家
国立室戸青少年自然の家〒781-7108 高知県室戸市元乙１７２１〒781-7108
高知県室戸市元乙１７２１
Tel.
0887-23-2313
0887-23-2484
Tel．0887-23-2313 Fax.
Fax．0887-23-2484
E-mail. muroto@niye.go.jp
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ホームページ. https://muroto.niye.go.jp/
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