千葉県学校薬剤師会だより

平成 25 年度日本薬剤師会学校薬剤師部会
学校環境衛生検査技術講習会
日程：平成 26 年 3 月 29 日（土）、30 日（日）場所：東邦大学習志野キャンパス

研修 1「学校環境衛生に係る法令」
講師：兵庫教育大学大学院 鬼頭英明氏
最初の講義として、文部科学省スポーツ・青少年の解説がなされた。第六条には、学校の設置者や局学校健康教育課健康教育調査官である北垣先生

校長は責務を負う旨が明示されている。学校の設の前任の鬼頭先生より学校環境衛生の基準および置者とは、教育委員会や私学の場合は理事者であ学校保健安全法についての講義が行われた。

り、学校環境の維持に努めることが明記されている。

学校保健安全法が定められるまでは、学校環境学校長はその設置者へ対し、改善に必要な措置を衛生については文部科学省が体育局長裁定として申し出ることとなるが、必要な措置とは学校環境衛通知した基準がガイドラインとして用いられていた生管理マニュアルでの事後措置のことである。定期・が、これは法律ではない。そのため、検査は完全臨時の環境衛生検査のほかに、学校は日常的な点実施されておらず、学校環境衛生にかかわる問題事検を行う必要がある。日常点検を行うのはクラス担例が報告されており、環境衛生の向上を図るためガ任が適当であると考えられ、内容としては視覚や嗅イドラインを法制度として整備するよう検討された。

覚などを基にした官能検査が主体となる。学校保検討の結果、平成 21 年 4 月に学校保健安全法が

健安全法第五条では学校保健委員会について書か施行され、国・地方公共団体の責務および学校のれており、これには薬剤師も参加し、年 1 回とは言設置者の責務が明記され、学校環境衛生の向上がわず年 2 〜 3 回子供の心体両面のケアをぜひ行っ期待された。て欲しいとの案内がなされた。

学校保健安全法は第一条で、環境衛生検査につ環境衛生検査を行った際に報告書と執務記録をいて、他の法令に基づく〜とうたわれている。この作成するが、報告書について定期検査は 5 年、日他の法令とは、学校給食法、建築物における衛生常点検は 3 年間保存する必要がある。事後措置に的環境の確保に関する法律、水道法、浄化槽法等

ついては、残念ながら時間の都合で割愛されてしであり、これらを包括した法律となっている。また、まったが、学校薬剤師の役割と、法令との係りに臨時の環境衛生検査については、災害発生時やついて分かりやすい内容の講義であった。

新しい備品を購入した際などが想定されていること

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千葉県学校薬剤師会だより研修 2「プール循環式ろ過装置について」
講師：日本プールアメニティ協会

野原秀雄氏

プール循環式ろ過装置について、主に砂ろ過式ロックとして大きな固まりとし、それをろ過機で捕集ろ過装置を販売している株式会社三協の野原氏よする。長所として適時適量の凝集剤を使えば、ろ過り、ろ過装置の役割や構造についての講義がなさ率は非常に効率が良いことや、停止・再始動が容易れた。

であることなどが挙げられる。逆に短所は凝集剤がプールは遊泳者や外部からの汚染によりプール水

塩素剤と混ざると有害な塩素ガスを発生するため、が濁ってくることになる。濁りを取る方法として、汚取り扱いには注意が必要であることや、逆洗をきちくなった水と新しい水を交換する方法があるが、こんと行なう必要があることなどである。凝集剤はプーれには莫大な水と熱がかかる。そのためろ過機でルへ直接撒かず、除塵機の後、ろ過機・ポンプ機濁りを取り除き、塩素で消毒することによって安全の前に凝集剤注入装置を設置し、そこへ営業時間で美しい水を作り出す。循環ろ過装置はプールからは常に注入する必要がある。珪藻土式は珪藻土粉の水を除塵機に通すことで髪の毛や木の葉のよう末をろ材へコーティングし、ろ過膜を形成させ、小な大きな異物を取り除く。その後ポンプでろ過機をさい汚れを補足する。凝集剤を用いるとプレコート通すことで小さい汚れを取り除く。水質検査の際にした層がコンクリートのように固くなってしまうため、用いられる採水栓はその直後に取り付けられ、採凝集剤は用いない。長所は凝集剤を用いないため、水栓の後に塩素剤注入装置が設置される。そのろ塩素剤との取扱注意が少なく済むことや、水のろ過過機で除去し、環境衛生基準で改善できる項目は、性能が高いことが挙げられる。短所はプレコートさろ過機のみだと濁度だけである。大腸菌・一般細れたろ剤は装置を止めると、剥がれることがあるた

菌・遊離残留塩素濃度などは塩素剤注入装置の役め、常に動かし続ける必要があることや、メンテナ割となっている。pH は pH 調整剤の散布、過マンンスを怠ると珪藻土がろ過水へ流出し、汚れとなっガン酸カリウム消費量・総トリハロメタンは水へ溶けてしまうことである。カートリッジ式はポリプロピレ込んでいる物質なので除去されないため、補給水をン製の糸をカートリッジフィルターとして用いたものプールへ給水し、薄めることが必要となる。尚、固で、長所としては簡便であることが挙げられる。短形の塩素剤を用いることでプール水の pH が酸性へ所として流量が落ちやすいので、少人数のプールな傾き、ろ過機を傷めることがあるので、注意して欲らば使用できるが、大人数のプールへは適さないこしいとの紹介があった。とである。

ろ過装置には大きく分けて 3 種の方式があり、砂ろ過水濁度を検査する際には、採水方法を誤るろ過式・カートリッジ式・珪藻土式となっている。おと正しい結果が得られない。採水栓は一度全開放

よその国内シェアはそれぞれ 45%・10%・45% 程度

して配管内の汚れを排出し、よく共洗いをしてからであるそうだ。砂ろ過式はプール水へ硫酸バンドや採水することが重要である。

PAC などの凝集剤を加えることで、小さい汚れをフ

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研修 3「学校における飲料水、プール水等の水質検査公定法」
講師：和歌山県学校薬剤師会

西前多香哉氏

水質検査の公定法について、長年検査センターで務めた西前氏より講義がなされた。

ほどする高価な機材であることが理由である。ただし、過マンガン酸カリウム消費量には課題が多い。

水道には種別があり、その種類によって検査する

水中の有機物の種類によって値が変動するうえ、有内容は異なる。水道水を水源とする飲料水よりも専機物の量を推定する測定法のため、量そのものを用水道に該当しない井戸水等を水源とする飲料水示してはいない。また、個人差が大きく精度が悪いのほうが項目は多い。検査場所は末端給水栓となことも問題点となっている。水質検査の 10 項目検り、高置水槽がある場合には最下層、無い場合に査について、西前氏が人件費を含む原価を計算したは最上層で行う。この水道法による区分は管理内結果、2,589 円であった。これはどこの検査機関容が異なるため、学校の設置者および管理担当者においても同じぐらいの目安であろうとのことであっは当該学校の水道がどの区分に該当するかを知った。すなわちこの原価を下回る金額を提示する検ておく必要がある。学校薬剤師も担当校が直結給

査機関においては、少々不安がつきまとうのではな

水なのか、受水槽や高置水槽が設置されているのいかとの感想であった。検査依頼を検査機関や民か、把握しておく必要がある。受水槽水道の区別は間の分析会社へ依頼する際には、ぜひ見学を行う

受水槽容量で分かれるが、その有効用量の定義はことが勧められた。

受水槽において適正に利用可能な用量であり、最プール水については、注意点として pH 値と次亜高水位と最低水位の間に貯留される量である。直塩素酸の解離について解説があった。ハイターのよ結給水については飲料水の供給者により水質検査

うな次亜塩素酸はアルカリ性であり、水に溶けて初が実施されており、学校において日常点検が行われめて効果を発揮する。そのため例えばノロウイルスているため、学校環境衛生基準の定期検査対象との疑いがある嘔吐物等の処理を行う際、ハイターされていない。多くの学校は水道業者からの水を受を原液のまま用いるのでは効力が無いため、きちん水槽で受水し、有効用量が 10 ㎥を超えるものが多と適切な濃度へ調製する必要がある。塩素剤は混いことから、簡易専用水道に区分される。ここで問合すると危険であるため、分けて保存する必要があ題になるのが配管を誤って接続してしまうクロスコネる。その危険性を分かりやすく解説するため、講クションである。本来給水栓の配管図は学校に保義中に塩素化イソシアヌル酸と炭酸ナトリウムを混管されていることになっており、学校薬剤師はどこ合する実験を行った。結果として、少量の薬品からにどの区別の水道が用いられているか知る必要があ多量の炭酸ガスが発生し、非常にインパクトの強いる。学校によっては扱いが疎かになっている例もあ実験であった。遊離残留塩素の測定として公定法るそうで、確認したほうが良いとの解説がなされた。の DPD 法が解説された。比色するため検査管は 3

各検査項目の解説では、過マンガン酸カリウム消本あるものが良いことや、DPD 試薬は時間が経つ費量を残した理由も紹介された。過マンガン酸カリと色が変わるため、早く測定する必要（30 秒以内）

ウム消費量は学校薬剤師が自ら採水して検査するこがある。また、公定法と簡易測定法のランニングコとが可能な試験であることや、全有機炭素（TOC）ストはさほど変わらないことも紹介された。の量を測定する TOC 計はおよそ 250 〜 500 万円

ろ過機については、塩素注入機のスイッチや弁

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千葉県学校薬剤師会だよりの開閉度合を誤っていることがあることや、採水栓〜 1.0mg/L に調整する。アデノウイルスは 0.2mg/の設置場所が間違ってしまっている事例なども紹介

L の遊離残留塩素では不活化されないが、0.4mg/された。浄化施設・設備の順番は、ろ過後に採水L の遊離残留塩素ならばウイルス感染価残存率が栓があり、その後に塩素注入機が設置されること劇的に下がる。また、他の細菌も同様にきちんとしが正解である。またろ過機本体はグランドパッキンた塩素濃度を保てば死滅することが紹介された。

ポンプというわざと水を漏らして冷却をする機構のその他に日焼け止めクリーム剤について、誤解をものと、メカニカルシールポンプという水がもれては解くため使用例が紹介された。平成 16 年に金沢市

いけない機構のものが存在し、その種類によって水のプールで 52 名の児童に日焼け止めを使用したと漏れの点検は異なる。

ころ、プール授業の前後で濁度の変化は無かった。

プールのトラブル例について、様々な例が取り上

また、小学 4 〜 6 年生 60 名のうち 30 名が小児用げられた。対策として、スーパークロリネーションが日焼け止め（SPF34 PA+++）を塗布し、一夏を通有効であるとして多く取り上げられた。方法として、

じプール水基準 6 項目と亜鉛を調査した結果、基遊離残留塩素濃度が 5 〜 10mg/L になるようにし、準以内であった。結果として日焼け止めによるプー撹拌する。ろ過機は一晩中継続運転する。そして

ル水の汚染は無く、紫外線暴露を避けるために日一晩 経 過後、遊離 残留塩 素の量を測定し、1 〜焼け止めの使用制限をなくすことが第一である。

2mg/L 以上の場合は中和し、残留塩素濃度を 0.4

研修 4「水質検査の完全実施に関する問題点について（SGD）
F グループ：中本（滋賀）、中森（宮崎）、新田（青森）、野本（鹿児島）、濱田（富山）坂東（宮崎）、藤波（千葉）、古郡（山形）、堀越（大阪）
水質検査の完全実施に関する問題点について、の額によりモチベーションが左右されるのではないSGD を行った。最初に抽出された問題点（完全実かと議論された。例えば大阪は手当の額が多く、地施する際の阻害要因）は以下の 5 点である。薬剤方交付税の額を上回っている。ただし、その分出師側の知識が足りない、自治体の意識が不足して動回数は多く、一人で複数校担当するのが不可能でいる、予算が足りない、時間が無い、地域性の問題。

あるほどの業務量となっている。逆に青森では手当この中で投票を行い、薬剤師側の知識や自治体のてが少なく、地域によっては学校薬剤師自体が配置意識について、議論を進めた。いずれの地域でもされていない状態となっており、改善が望まれてい薬剤師の問題として、研修や引継ぎが不足しているる。自治体への意識付けとして、日本薬剤師会やことや、チェーン店の転勤などで頭を悩ませている

文部科学省を通じ、意識付けを図る方法も議論さことが判った。また、実際に完全実施しているつもれたが、実際に検査項目を完全実施し、その検査りでも、出来ていない場合に理解していないことが結果を地域薬剤師会で取りまとめ、教育委員会やあるのではないかとの意見も出た。自治体の意識に自治体議員へ報告したほうが良いのではないかとのついては、学校環境衛生の重要性や検査への認識意見が大勢であった。

が欠如しているのではないかとの意見が出た。同時グループでの討論後、発 表資料を取りまとめ、に学校薬剤師への手当てについても話が出て、そ翌日 8 グループでの発表および全体討論が行われ

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千葉県学校薬剤師会だよりた。各グループともに似通った意見となっており、剤師へ興味を持ってもらえるようなイベントを企画し集約すると学校薬剤師への研修や行政への働きかてはどうか、1 人薬剤師が開局時間中にできるようけが重要であるとの結論であった。面白い意見では、に制度を変えるよう働きかけてはどうかなどの意見

認定学校薬剤師の制度を設けてはどうか、学校薬が出た。

研修 5「水質検査公定法等実習」
講師：和歌山県学校薬剤師会

西前多香哉氏水質検査公定法について、東邦大学の水道水を用い、それぞれ実習を行った。

純なことではあるが、沸騰石の扱い、ピペットの用い方、滴定器具のセッティング方法など文章では表公定法を行ったため、普段扱っていなかった pH現しづらい項目が重要であったと感じる。また、過計、色度・濁度測定器を用い、測定できたことは貴マンガン酸カリウム消費量について、同じ水道水を重な体験であった。また、TOC 計の解説を受ける使っているにも関わらず、同グループ内でもばらつきことができたことや、書籍類からでは得ることの難があり、座学での精度の問題を目の当たりにした。

しい実技の知識が得られたことも収穫であった。単「総括」
講師：文部科学省スポーツ・青少年局学校健康教育課健康教育調査官
日本薬剤師会理事

北垣邦彦氏

村松章伊氏

北垣氏より学校薬剤師について、期待されているデータを学校薬剤師へ戻す等の条件を入れ、学校内容の話がなされた。チェーン店の増加により、学薬剤師が関わりを持つようにしたほうが良いのでは校薬剤師のなり手が不足している現状について、顔ないかとの提案があった。の見える薬剤師として、地域で信頼を受け、チェー村松氏より検査器具は学校が準備するものであン店でもメリットを見いだせるのではないかとの意

り、薬剤師側が準備するものではなく、検査費用見であった。また報酬については一般企業と同様、は報酬と別であるため、薬剤師が負担はしなくてもデータの積み重ねによる実績をあげ、そのことで学良いことの注意がなされた。また、執務記録簿へ校薬剤師の役割を認識させることで報酬を上げられは細かく記入をし、法律に基づいた助言であることるのではないかとのことであった。その他検査の外が分かる文言を入れると効果的であるとのアドバイ部委託が多くなっていることは競争入札を行う場合、スがあった。

自治体の入札要綱へ学校薬剤師が同行することや今回の研修は大変ためになる内容であり、貴重な機会を設けて頂いた日本薬剤師会学校薬剤師部会の先生方や、研修を受けさせて頂いた千葉県学校薬剤師会へは厚くお礼を申し上げたい。
平成 26 年 4 月 16 日
千葉県学校薬剤師会

藤波宏忠

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