【機密性２】
適
切
ほぼ適切
やや適切
不 適 切

令和５年度 自己点検・自己評価 最終評価と今後の課題
評

大
項
目

価

項

80↑
70
60
50↓

最終評価
（R6.2）

R5
評価
点

目

2023年度目標及び課題
中項目

4
3
2
1

評価対象項目（質問項目）

中間評価（R5.9）

1) 学校の教育理(1)教育理念・教育目的は法との整合性がある。
念・目的・目標の設
定(2)教育理念・目的を明文化している

1
教
育
理
念
・
目
的
・
目
標

2
教
育
課
程

2) 教育理念・目的・目標の達成

学校の教育理念・目的・目標は、学生便覧、講義概要、実習要項、学校案内に記載して 学校の教育理念・目的・目標は、学生便覧、講義概要、実習要項、学校案内に記載して 新カリキュラムをふまえ、教育理念・目的・目標を見直した。学校の教育理念・目おり、学生には、入学時だけでなく、実習前や全体集合時、ＨＲ等でその意図を周知する おり、学生には、入学時だけでなく、実習前や全体集合時、ＨＲ等でその意図を周知する 的・目標に加え、今年度からデュプロマポリシーも学生便覧、講義概要、実習要項、ように努める。また、各教室に教育理念・目標の提示し日々学生の目に触れやすい環境 ように努めている。また、各教室に教育理念・目標を提示し日々学生の目に触れやすい 学校案内に記載し、学生には、入学時だけでなく、実習前や全体集合時、ＨＲ等でそとなっている。さらに学生への浸透を目指していく。クラス目標は、学校の教育理念や教 環境となっている。クラス目標は、学校の教育理念や教育目的・目標に沿って、年度初め の意図を周知するように努めている。また、各教室に教育理念・目標を提示し日々学(3)教育理念・目的は看護教育についての考え方を示している。(看護学・看護基礎 育目的・目標に沿って、年度初めの4月に教員会議で検討し、各学年のレベルに合わせ の4月に教員会議で検討し、各学年のレベルに合わせた目標設定をした。その目標をふ 生の目に触れやすい環境となっている。クラス目標は、学校の教育理念や教育目た目標設定をする。その目標をふまえ、学生同士で目標を設定し、7月・3月の終講・終業 まえ、学生同士で目標を設定し、7月の終講日にクラス目標の中間評価を発表した。
的・目標に沿って、年度初めの4月に教員会議で検討し、各学年のレベルに合わせ教育の本質）養成所の教育上の特色を明示している
日に評価を発表をする。
国立病院機構の養成機関である独自性や地域のニーズに対応できる人材育成を主眼 た目標設定をした。その目標をふまえ、学生同士で目標を設定し、各学期末にクラス(4)看護専門職（専門性・自律性・倫理性・判断力・実践力）が明示されている
国立病院機構の養成機関である独自性や国民の期待やニーズに対応できる人材育成 においていること、看護専門職業人を養成しているということを教職員全員が共通認識
で評価を行った。
を主眼においていること、看護専門職業人を養成しているということを教職員全員が共通 し、看護教育だけにとどまらず、日々の学校生活においても常に意識し、引き続き、指導
国立病院機構の養成機関である独自性や地域のニーズに対応できる人材育成を(5)教育観と学生観が明示されている認識し、看護教育だけにとどまらず、日々の学生生活においても常に意識し、指導を行 を行う。
主眼においていること、看護専門職業人を養成しているということを教職員全員が共う。
2017年度から実施している、社会人基礎力について全学年で自己評価を実施した。今年 通認識し、看護教育だけにとどまらず、日々の学校生活においても常に意識し、引き(6)教育理念・目的は人材育成の内容と一致している2017年度から社会人基礎力について全学年で自己評価を実施している。今年度も全学 度も全学年で4月・9月・2月を目安に自己評価を行い、結果を踏まえ評価していく。4月の 続き指導を行う。
(7)教育理念・目的・目標を学生にとって学習の指針になるように具体的に示してい年で4月・9月（2年生は7月）・2月を目安に自己評価を行い、結果を踏まえ評価していく。 自己評価の結果、3学年とも低かった項目は考え抜く力「創造力」であった。今年度は、コ 2017年度から実施している社会人基礎力について、全学年で自己評価を実施しる
学生の特性にあわせた指導を行い、学年間でも継続的にサポートしていく。
ンサートの実施や、学校祭も一般公開で実施するなど、学生が創造して行事を運営する た。今年度も全学年で4月・9月・2月を目安に自己評価を行い、結果を踏まえ評価し教育理念・目標については、毎年、学生の状況や社会のニーズに対応できているか、 機会も増えるため、学生が社会人基礎力を意識して実施できるよう関わっていく。
ていく。4月の自己評価の結果、3学年とも低かった項目は考え抜く力「創造力」で(8)養成する看護師等が卒業時点において持つべき資質を明示している
見直しをする。
あったため、演習や実習準備、学校祭やコンサート準備等、学生が社会人基礎力を意識できるように関わった。その結果、低値であった項目もすべての学年で4月より(9)教職員は教育理念・目的・目標について認識し、共有している
上昇した。今後も機会教育を行っていく。
(10)教職員は、教育理念・目的・目標の達成に向けて努力している
教育理念・目的・目標については、社会のニーズや変化に対応しているかという視点
で教員会議で見直しを行った。
(11)教育理念・目標は学生に浸透している

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

(12)卒業時点に於いて期待する姿になっているかを評価している

4

3) 教育理念・目的・目標の点検、見直し(13)教育理念・目的・目標と教育課程の考え方が一貫している

4(14)教育理念・目標は社会変化、ニーズに対応し年一回見直している4

1) 教育課程の立案

令和4年度出題基準が改訂されたため、マトリクスを活用し、教育内容に漏れがない
令和4年度出題基準が改訂されたため、マトリクスを活用し、教育内容に漏れがな(15)教育課程は看護学の内容・求める学修の到達及び学生の成長発達について明 令和4年度出題基準が改訂されたため、マトリクスを活用し、教育内容に漏れがないか確認を行い、出題基準に沿ってシラバスを変更した。そして、講義依頼の際にそれらを活 か確認を行った。今後は出題基準に沿って必要に応じてシラバスを変更する。講義依頼 いか確認を行い、必要時応じてシラバスを変更した。
確な考え方と根拠を持って編成されている
用し、科目担当講師に伝え教育内容に漏れがないようにしていく。また、変更になった2・3 の際にそれらを活用し、科目担当講師に伝え教育内容に漏れがないようにしている。科
講義依頼の際にそれらを活用し、科目担当講師に伝え、教育内容に漏れがないよ(16)教育理念・目的・目標にあった科目設定をしている
年生に対しては年度初めに新しいシラバスを配布し説明を行った。特に基礎分野の教育 目目標や行動目標について、教員は始講日に各回の講義内容や評価方法とともに学生 うにしている。科目目標や行動目標について、教員は始講日に各回の講義内容や評内容については科目の位置づけや授業目標を説明し当校で学ぶ目的を理解し、授業に に提示し、外部講師についても同様に依頼している。講義と実習の関連を考え、科目の 価方法とともに学生に提示し、外部講師についても同様に依頼している。
(17)教育課程・授業・評価に至り一貫性がある
臨めるようにする。
位置づけについて検討していく。
複数講師に依頼している科目については、履修期間を調整し、単位認定試験の日講義担当者は、講師と調整を図り、学生の様子を含めて情報交換を行う。
複数講師に依頼している科目については、履修期間を調整し、単位認定試験の日が重 が重ならないように調整している。欠席等で履修時間が不足し、学生に不利益が生(18)科目設定には学校の特色を盛り込んでいる
複数講師に依頼している科目については、履修期間を調整し、単位認定試験の日が重 ならないように調整している。欠席等で履修時間が不足し、学生に不利益が生じないよ
じないよう、特に、15時間の科目については、集中講義にならないよう調整している。
ならないように調整する。欠席等で履修時間が不足し、学生に不利益が生じないよう、特 う、特に、15時間の科目については、集中講義にならないよう調整している。また、科目 また、科目留年者についても、可能な限り、履修がスムーズに行えるよう時間割調整(19)科目設定には学習者・社会のニーズを考慮しているに、15時間の科目については、集中講義にならないよう調整していく。
留年者についても、可能な限り、履修がスムーズに行えるよう、時間割調整を行っていを行った。 テスト返却方法について、学生から意見があったため、再試験該当者の講義終了時には学生に科目評価のアンケート用紙を配布し、無記名で収集している。 る。
みの閲覧に変更した。カリキュラム評価は、卒業時だけでなく、各学年の年度末にも(20)科目の一般目標・行動目標は明確に設定している
令和4年度の回収率は1年生67.81、2年生61.92、3年生90.33であった。回収率が4割程度 教育課程の評価については、講義終了時に学生に科目評価のアンケート用紙を配布 評価を行っている。今年度の卒業時によるカリキュラム評価の全体平均は3.1であっの科目もあるため、回収率が上がる方法も検討していく。全体で集計を行い、講師個人 し、無記名で収集している。回収率の上昇に向けて、科目評価の配布回収する時期を変 た。次年度も各学年のカリキュラム評価での学生の意見から、必要時は検討し、学(21)指定規則に合致した科目と単位・時間を設定しているが特定されないような形で公表していく。個別には講師会議や今年度の講義依頼時に結 更した。引き続き全体で集計を行い、講師個人が特定されないような形で公表していく。 生の学習環境を整えていく。
果を伝えた。今後もコメント欄に多く意見を出してもらうよう促し、学生の科目評価を活用 個別には講師会議や今年度の講義依頼時に結果を伝えた。今後もコメント欄に多く意見 教育課程の評価については、今年度は回収率の上昇に向けて、最終の講義終了(22)教育理念・目標にあった順序性で科目を配列をしているしていく。
を出してもらうよう促し、学生の科目評価を活用していく。
時に学生に科目評価のアンケート用紙を配布し、無記名で収集するよう、配布回収
カリキュラム評価については、卒業時と各学年の年度末にも評価を行った。テスト返却
テスト返却方法について、学生から意見があったため、再試験該当者のみの閲覧に変 する時期を変更した。回収率については、1年生84.76、2年生89.14、3年生88.37であ(23)科目の位置づけと科目間の関連性を明示している
方法について、学生から意見があったため、今後返却方法について検討していく。今年 更した。今年度も カリキュラム評価については3学年とも学年末に実施し、学生の意見 り、時期を変更した結果、回収率は上昇した。引き続き全体で集計を行い、講師個人(24)教育課程の評価・見直しは定期的（年１回）に行っている
度も3学年とも学年末に実施し、学生の意見を反映していく。
を反映していく。
が特定されないような形で公表していく。個別には講師会議や今年度の講義依頼時に結果を伝えた。今後はコメント欄に多く意見を出してもらうようweb回答も視野に入(25)教育課程の見直しは学生・講師・教員の意見を反映している
れ、学生の科目評価を活用していく。結果については、講師会議や来年度の講義依
頼時にて伝えていく。
(26)教育課程を評価する体系が整っている

2) 教育課程の効
果的編成
3) 教育課程の点
検・見直し(27)教育課程評価結果の活用において、倫理的配慮を行っている

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

1) 学習支援（ガイダンス）2) 授業の計画的
遂行・調整

3
教
育
活
動
・
教
育
指
導
の
あ
り
方

評価対象項目（質問項目）

最終評価（R6.2）

講義概要の内容については、ガイダンスの際に気づいたこと等をメモし、年度末までに講義概要の内容については、ガイダンスの際に気づいたこと等をメモし、年度末までに講義概要の内容については、ガイダンスの際に気づいたこと等をメモし、年度末ま見直しを行う。災害時の行動、試験やＳＮＳ使用について参照するなど学生が活用できる 見直しを行う。災害時の行動、試験やＳＮＳ使用について参照するなど学生が活用できる でに見直しを行う。災害時の行動、試験やＳＮＳ使用について参照するなど学生が活ように適宜、説明している。また、単位履修の方法や科目毎の評価割合については、年 ように適宜、説明している。また、単位履修の方法や科目毎の評価割合については、年 用できるように適宜、説明している。また、単位履修の方法や科目毎の評価割合に度や学期毎に説明している。休学者にも、復学した際に学生便覧などの変更点をマニュ 度や学期毎に説明している。2019年からは漏れがないように、休学者にも、復学した際に ついては、年度や学期毎に説明している。2019年からは漏れがないように、休学者
アルに沿って説明しており、引き続き実施していく。
学生便覧などの変更点をマニュアルに沿って説明している。
にも、復学した際に学生便覧などの変更点をマニュアルに沿って説明している。
(29)学生便覧は内容・構成が工夫して作成され、学生が活用している
2018年度より実施した再実習・再試験の受験料の徴収や再実習・再試験の提出方法な 2018年度より実施した再実習・再試験の受験料の徴収や再実習・再試験の提出方法な 2018年度より実施した再実習・再試験の受験料の徴収や再実習・再試験の提出方どについては便覧に明確に記載したことにより、トラブルは起こっていない。以後、学生に どについては便覧に明確に記載し、トラブルは起こっていない。今後も学生に不利益が生 法などについては便覧に明確に記載している。今年度は、再実習・再試験の提出先不利益が生じないよう、運営していく。
じないよう、運営していく。
を教務事務に変更したが、担当教員とも情報共有を行うことで、トラブルは生じてい単位履修の方法や制約については、講義開始前、内容や必要なテキストなどを講義概単位履修の方法や制約については、講義開始前、内容や必要なテキストなどを講義概 ない。今後も学生に不利益が生じないよう、運営していく。
(30)シラバスが作成され活用について学生に説明している
要で確認することや科目の初講の際には必ず持参することを担任が指導している。科目 要で確認することや科目の初講の際には必ず持参することを担任が指導している。科目 単位履修の方法や制約については、講義開始前、内容や必要なテキストなどを講義が履修できなくなった場合、今後の進度や制約については、適宜、学生に説明しており、 が履修できなくなった場合の今後の進度や制約については、適宜、学生に説明してい概要で確認することや、科目の始講の際には必ず持参することを担任が指導している。
る。科目が履修できなくなった場合、今後の進度や制約については、適宜学生に説(31)単位履修の方法とその制約について教師・学生の双方がわかるように明示して 今後も必要時説明を行っていく。
講義概要の内容については、分担をし担当講師と相談しつつ見直しを行い、講義内容
次年度の講義概要の内容については、分担をし担当講師と相談しつつ見直しを行い、 明している。
いるを分かりやすくする為に、1回ごとの教育内容を示している。
引き続き、講義内容を分かりやすくする為に、1回ごとの教育内容を示している。また、新 次年度の講義概要の内容については、分担をし担当講師と相談しつつ見直しを行
カリキュラムに活用しやすいものになるよう、検討していく。、引き続き活用しやすいシラ い、引き続き、講義内容を分かりやすくする為に、1回ごとの教育内容を示した。まバスとなるよう最終確認していく。
た、新カリキュラムに活用しやすいシラバスとなるよう再度確認した。
(32)単位履修の方法は学生の単位履修を支援するものとなっている(28)年度初めにカリキュラムガイダンスを行っている(33)授業計画に基づいて授業は実施している(34)時間割の進度は、授業計画通りに行われている(35)授業形態（講義・演習・実習）は、授業内容に応じて選択している(36)授業内容は精選され、学生のレディネスにそって構成されている(37)科目毎の授業内容を整理し、担当者へ周知している(38)１クラスの学生数は４０人以下の構成である
3) 授業科目の担
当・時間

中間評価
（R5.9）

授業計画に基づいて授業を実施し、科目の内容に応じて演習も実施していく。講義の依 授業計画に基づいて授業を実施し、科目の内容に応じて演習も実施している。講義依
令和4年度出題基準が改訂されたため、マトリクスを活用し、教育内容に漏れがない
頼の際には、講義内容に関する国家試験出題基準や関連する科目の教育内容なども説 頼の際には、講義内容に関する国家試験出題基準や関連する科目の教育内容なども説 か確認を行い、出題基準に沿ってシラバスを変更する。また、学科進度については、明していく。
明している。
学生の不利益が生じないように説明し、運営できるようにしていく。適宜、科目目標に
昨年度は新型コロナウイルスの影響により、一部Web授業を導入しながら、ほぼ計画通り 新型コロナウイルス感染症は、5月より感染症の取り扱いが5類へ変更となった。学校感 到達できているのか確認し、引き続き支援していく。また、演習については、引き続きに実施することができた。今年度も、引き続きコロナ対策を行い、必要時にはWEB授業を 染症により欠席した学生には、希望者に対してweb授業にて対応していく。令和4年度出 感染対策を行いながら、3密にならないようなグループ編成や、演習内容の構成を意
導入する等、柔軟に対応していく。また、学科進度については、学生の不利益が生じない 題基準が改訂されたため、マトリクスを活用し、教育内容に漏れがないか確認を行い、出 識している。
ように説明し、運営できるようにしていく。適宜、科目目標に到達できているのか確認し、 題基準に沿ってシラバスを変更する。また、学科進度については、学生の不利益が生じ 新型コロナウイルス感染症は、5月より感染症の取り扱いが5類へ変更となり、授業引き続き支援していく。学校保健安全法で定められている感染症に感染した学生、学生 ないように説明し、運営できるようにしていく。適宜、科目目標に到達できているのか確認 も一斉授業を実施しているが、演習やグループワークなどは、クラス別授業の方がに不利益が生じないよう希望時は補講を実施していく。
し、引き続き支援していく。また、演習については、引き続き感染対策を行いながら、3密 学生も参加しやすく、指導も目が行き届くため、クラス別授業や人数を調整し、効果演習についても、引き続き感染対策を行いながら、3密にならないようなグループ編成にならないようなグループ編成や、演習内容の構成を意識している。
的な授業になるよう対応している。外部講師の場合でもいくつかの科目においてクラや、演習内容の構成を意識していく。
授業は今年度より基本的には、一斉授業になったが、演習やグループワークなどは、ク ス別授業を実施している。学校感染症により欠席した学生には、希望者に対してweb
授業は基本的には、一斉授業であるが、演習やグループワークなどは、クラス別授業 ラス別授業の方が学生も参加しやすく、指導も目が行き届くため、クラス別授業や人数を 授業にて対応している。
の方が学生も参加しやすく、指導も目が行き届くため、クラス別授業や人数を調整し、効 調整し、効果的な授業になるよう対応している。外部講師の場合でもいくつかの科目にお 2年生は1クラスの学生数は1学年のみ40名を超えているが、学生にとって効果的な果的な授業になるよう対応する。
いてクラス別授業を実施している。
演習となるよう、担当講師だけでなく、事前調整を行い他の教員の協力も得て、複数1クラスの学生数は1学年のみ4０名を超えているが、学生にとって効果的な演習となる
2年生は1クラスの学生数は1学年のみ40名を超えているが、学生にとって効果的な演 で指導にあたるようにしている。また、学生の技術力が年々低下していることから、看よう、担当講師だけでなく、事前調整を行い他の教員の協力も得て、複数で指導にあたる 習となるよう、担当講師だけでなく、事前調整を行い他の教員の協力も得て、複数で指導 護技術習得に関して放課後の技術支援の体制を引き続き調整し継続している。新カようにする。また、学生の技術力が年々低下していることから、看護技術習得に関して学 にあたるようにしている。また、学生の技術力が年々低下していることから、看護技術習 リキュラムにより、科目によっては講義内で実施する演習項目が追加・変更となって生自身の意識や学び安い環境とするための現状把握として2018年度にアンケート調査を 得に関して放課後の技術支援の体制を引き続き調整し継続している。
いる。そのため、今年度は看護技術マトリックスを作成し、技術演習と科目配置につ行った。その結果を活かし、放課後の技術支援の協力体制を整えている。
いて検討した。学生の技術力や卒業到達度を加味して、技術試験の科目について一部変更した。
教員の実習時間3時間に1時間程度の準備時間の確保については、明確にはしていな

教員の実習時間3時間に1時間程度の準備時間の確保については、明確にはしていな

いが、講義、実習、学生指導以外の時間は、教員の判断において準備などに充ててい(39)科目を担当する講師は、その分野を教授するのにふさわしい人が担当している いが、講義、実習、学生指導以外の時間は、教員の判断において準備などに充てていく。また、実習に関与しない期間を設けるなど、時間内に実施できるよう配慮している。し る。今年度は事務職員を増員し、教員が準備などの時間確保ができるよう役割分担を明かし、突発的な学生指導もあるため、準備時間として活用できていないこともある。学生 確にした。また、実習に関与しない期間を設けるなど、時間内に実施できるよう配慮して対応がない時間に準備時間を設けられるよう、引き続き工夫していく。働き方改革が問わ いる。しかし、突発的な学生指導もあるため、準備時間として活用できていないこともあれる中、明確に準備時間が確保できるように時間管理を行っていけるようにしていく。
る。実習調整などを行いながら学生対応がない時間に準備時間を設けられるよう、引き(40)教員が専門性を発揮できるように、教員の担当科目と時間数を配分している
教員一人当たりの週授業時間は15時間以内となるように時間割を調整していく。
続き工夫していく。働き方改革が問われる中、明確に準備時間が確保できるように時間
新しい講師の選定は専門性の確認を行ったうえで実施する。
管理を行っていけるようにしていく。
希望すれば研修参加のために休みを取ることが可能であり、研究助成金の利用もしや 教員一人当たりの週授業時間は15時間以内であった。
すい環境である。年度初めに計画を立て、学会や研修会に出張として参加していく。今後 新しい講師の選定は専門性の確認を行ったうえで実施した。
(41)教員一人当たりの週授業時間は１５時間以内であるも計画的に研修に参加し、研究につなげていけるようにしていく。また、研究日について希望すれば研修参加のために休みを取ることが可能であり、研究助成金の利用もできは、個々に業務調整を行い、毎月0.5日は計画的にとれるようにしていく。
るため、年度初めに計画を立て、例年、学会や研修会に出張として参加している。
研究日の取得は毎月0.5日取得は難しいものの、多くの教員が長期休業期間中に研究日を取得している。引き続き、個々に業務調整を行い、毎月、計画的に取得できるように(42)教員の実習担当時間数は３時間に１時間程度の準備時間が見込まれている
していく。
(43)教員が自ら成長出来るよう、自己研鑽のシステムを整えている

教員の実習時間3時間に1時間程度の準備時間の確保については、明確にはしていないが、講義、実習、学生指導以外の時間は、教員の判断において準備などに充てている。今年度は事務職員を増員し、教員が準備などの時間確保ができるよう役割分担を明確にした。また、実習に関与しない期間を設けるなど、時間内に実施できるよう配慮している。しかし、突発的な学生指導もあるため、準備時間として活用できていないこともある。実習調整などを行いながら学生対応がない時間に準備時間を設けられるよう、引き続き工夫していく。働き方改革が問われる中、明確に準備時間が確保できるように時間管理を行っていけるようにしていく。
教員一人当たりの週授業時間は15時間以内であった。
新しい講師の選定は専門性の確認を行ったうえで実施した。
希望すれば研修参加のために休みを取ることが可能であり、研究助成金の利用もできるため、年度初めに計画を立て、例年、学会や研修会に出張として参加している。今年度は学会や研修がＷＥＢだけでなく、対面で行われるものもあり、必要な研修等は感染予防に留意し参加していった。
また、研究日については、勤務表に記載し計画的に取得するように努めている。教員の研究日取得率は8.3％(2月現在）である。引き続き業務調整を行い、取得できるように計画していく。

R5
評価
点

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

評価対象項目（質問項目）

中間評価（R5.9）

最終評価（R6.2）

授業時間以外には実習室を開放し、学生が自主的に技術練習が行えるように配慮す
授業時間以外には実習室を開放し、学生が自主的に技術練習が行えるように配慮し授業時間以外には実習室を開放し、学生が自主的に技術練習が行えるように配慮る。1年生・2年生が技術チェックや技術試験、実習前技術練習で時期が重なり、実習室 た。1年生の技術チェック・技術試験前と、2年生の実習前技術練習の時期が重なり、実 した。1年生の技術チェック・技術試験前と2年生の実習前技術練習の時期が重な(44)学生が自主的に考え、学習することが可能な授業形態が導入されている（少人 が混雑することが予測される。学年で使用できるベッドを決めているため、調整しながら 習室が混雑することが予測された為、学年で使用できるベッドを決めているだけでなく、 り、実習室が混雑することが予測された為、ベッドの貸し出し方法を変更したことで、
数教育・ゼミなど）
使用するよう伝える。また練習時間として、自己研修で時間を確保するだけでなく、学生 感染予防にも留意し、新たにルールを作り、調整しながら使用した。また、ベッドの貸し出 教務室内の混雑が減り、学生もスムーズに利用できるようになった。学生自身も放自身で時間を活用するように指導する。
し方法を変更したことで、教務室内の混雑が減り、学生もスムーズに利用できるように
課後や空き時間を活用し計画的に技術練習を行っている.。今年度は看護技術マト
技術試験については、教員にデモンストレーションを行い、統一した評価ができるように なった。練習時間として、自己研修で時間を確保するだけでなく、教員が指導を行いつリックスを作成し、技術演習と科目配置について検討した。学生の技術力や卒業到検討を行う。2018年度から教員会議でその時間をとり、1回で全教員に示し意見交換を含 つ、学生自身でも時間を活用するようにしている。
達度を加味して、技術試験の科目について一部変更した。
めて効果的に行えるよう調整したため、引き続き実施していく。
技術試験については、教員会議時に時間を設け、教員へデモンストレーションを行い、技術試験については、教員会議時に時間を設け、教員にデモンストレーションを行(45)視聴覚教育機器・教材の質と量は十分で、効果的に活用されている
東海北陸グループ授業研究グループでの活動については、昨年度各教員が日程を調 統一した評価ができるように検討を行っている。1回で全教員に示し意見交換を含めて効 い、統一した評価ができるように検討を行っている。1回で全教員に示し意見交換を整しながらWEB参加した。今年度は各校で検討した授業案の実施となるため、引き続き 果的に行えるよう調整している。
含めて効果的に行えるよう調整している。さらに学習支援として、科目担当教員は視業務調整を行い授業力向上のために積極的に参加していく。
東海北陸グループ授業研究グループでの活動については、各教員が日程を調整しな 聴覚教材を作成し、自由に視聴できるように工夫したり、他の教員と連携して、学生備品については、夏季休業中に点検を行い、適宜修理を依頼している。
がら参加している。今年度は各校で検討した授業案の実施となるため、引き続き業務調 への技術指導を行っている。
日頃から教材研究を行い、授業研究についても昨年度は各教員１題行い、教員会議等 整を行い授業力向上のために積極的に参加している。WEBでの活動が多いが、他校の東海北陸グループ授業研究グループでの活動については、各教員が日程を調整(46)効果的な教育方法について、検討の場をもっている（学内外）で検討の場を設けている。また、ビデオカメラ・ｉｐａｄを用いて看護技術の動画を撮影する 教員と意見交換を行うことで刺激となっている。
しながら参加した。今年度は各校で検討した授業案の実施し、発表に向けて各グなど、学生が興味関心を持ち、自主的に練習できるような教材作りも行っている。各講師 備品については、計画的に点検を行い、適宜修理を依頼している。また、科目担当教員 ループ業務調整を行い、積極的に参加している。WEBでの活動が多いが、他校の教にも様々な教材を紹介して授業に取り入れていただくように講義担当者で意識していく。 が授業開始前に物品の点検を行っている。
員と意見交換を行うことで刺激となっている。
日頃から教材研究を行い、授業研究についても教員会議で検討の場を設けている。ま備品については、夏季休業前に点検を行い、適宜修理を依頼している。また、科目
た、ビデオカメラやｉｐａｄを用いて看護技術の動画を撮影するなど、学生が興味関心を持 担当教員が学生とともに授業開始前に物品の点検を行っている。
ち、自主的に練習できるような教材作りも行っている。各講師にも様々な教材を紹介して日頃から教材研究を行い、授業研究についても教員会議で検討の場を設けてい授業に取り入れていただくように講義担当者で意識している。
る。また、ビデオカメラ・ｉｐａｄを用いて看護技術の動画を撮影するなど、学生が興味(47)備品は台帳記載がされ、定期的な点検や購入計画がされている関心を持ち、自主的に練習できるような教材作りも行っている。各講師にも様々な教材を紹介して授業に取り入れていただくように講義担当者で意識し調整していく。

3
教
育
活
動
・
教
育
指
導
の
あ
り
方

5) 臨地実習施設(49)実習科目の目標・内容に見合った実習施設を確保している(50)実習施設は養成所の教育理念、教育目的、教育目標を理解している(51)実習施設は学生の看護実践を支援する体制を整えている(52)実習施設は実習目的を果たすために適切・妥当であるか定期的に見直している(53)実習指導者は実習要項をもとに、実習指導案を立案・実施・評価している

3
教
育
活
動
・
教
育
指
導
の
あ
り
方

(54)実習指導者と教員は、役割分担を明確にして指導している

6) 授業評価(55)教員は授業終了時に、評価表による学生からの評価を実施している(56)教員間での授業評価が行われている(57)教員自身による自己評価を実施している

新型コロナウイルス感染症の感染症法上の位置づけの変更に伴い、基本的対処方法も 様々な感染症に罹患するリスクを考え、学生には日常生活からの予防行動の徹底を指 昨年度実習目的を果たすために在宅看護論実習、成人終末期実習で各1施設の実変更している。しかし、学生は医療者としての感染予防行動を行うことが求められている 導している。そのため、状況に合わせた感染予防行動の遵守が求められる。 実習前の 習施設を確保した。実習施設数が増え1病棟あたりの学生配置人数が減り学生複数ため、実習の有無に関わらず学生には日常生活から予防行動が徹底して行えるようにを 行動履歴を確認し実習施設に報告、実習前中後にも検温など体調の自己管理を行い、 で患者を受け持つことが減った。そのため、学生が個々で患者を受け持ちより学び指導を行う。実習前の行動履歴を確認し実習施設に報告を行う。また、実習前中後にも 感染予防行動を遵守し、実習に臨めるよう指導を継続する。感染状況によっては実習方 やすい環境となった。新たに確保した実習施設と実習目標を達成するために適宜調検温を行い、出席表に記載するなど体調の自己管理を行い、感染予防行動を遵守し、実 法の変更もあり得るため、臨床と連携し調整を行いながら指導をすすめる。
整を行い、他施設との学びの差はなく各領域の実習目的・目標に合わせた学習がで習に臨めるよう指導を継続する。感染拡大状況によっては実習方法や期間の変更もあり
実習目的を果たす為に、昨年度、実習施設を見直した。在宅看護論実習に１施設、終 きた。また、実習終了後には学生・指導者・教員による実習評価を行い、実習指導者得るため、臨床と連携し調整を行いながら指導をすすめる。
末期実習に1施設を調整し、確保したことでの目標達成への変化を今後評価していく。
会議で評価を共有し指導方法を検討し、実習がより学び深いものとなるようにしてい昨年度より新カリキュラムが始まった。学生の学習状況をふまえ基礎看護学実習Ⅰ・
現在、27期生各領域別実習要項について新カリキュラムでの領域別実習目標が新カリ る。今後は、学生定員数を減員するため、実習目標に適した実習施設を検討し、実Ⅱ・Ⅲ実習要項の修正をすすめ、本年度は次年度に向けた領域別実習の実習要項につ キュラムの教育理念・目的・目標、ディプロマポリシーを踏まえた目標設定や学習内容と 習目標を達成するために最適な実習施設数にしていく。
いて検討を順次行う。また、旧カリキュラムから新カリキュラムへの移行がスムーズに行 なるように検討を進めている。基礎看護学実習については、昨年度修正を行った。今後、 現在、新カリキュラムでの領域別実習の実施に向けて各領域ごとに教育理念・教えるよう、実習指導者会議を活用する。実習指導者会議では、指導者が行えている事を 28期生基礎看護学実習Ⅰ・Ⅱが開始されるため、実習内夜を評価し実習要項の検討を 育目的・教育目標、ディプロマポリシーをふまえた一貫性のある実習目標となってい伝えるとともに、どう指導していくか臨地と指導方法の調整し浸透させていく。実習評価を 行っていく。6月以降、病棟看護師の確保のために派遣看護師等の採用が始まった。し るか検討を行った。基礎看護学実習については昨年度の評価をもとに本年度新たに元に学習内容、指導方法の見直しが必要か検討を行う。
かし、その後も実習指導者が他の役割を兼務して実習指導を行ている病棟もある。今後 検討した実習要項に沿った実習を行い、実習開始時期を昨年度より遅くしたことで、現在、看護師不足により、他の役割を兼務しながら実習指導を行っている。学生の看護 も学生の看護実践を支援するための体制を整えてくためにも、病棟全体での支援をして 学習進度が進み学生が対象を生活者として一日の生活を捉えて学ぶことができた。
実践を支援する体制を整えるためにも、病棟全体で支援していただけるよう働きかける。 いただけるよう働きかける必要がある。また、順次、実習指導者会議で説明し実習指導 しかし、実習施設により新カリキュラムに伴う変更点への理解に差があるため、実習
また,新しい要項を元に実習指導者が実習指導案の作成ができるように支援していく。
者と指導方法の調整をおこなう。
指導者会議で当校の教育理念・教育目的・教育目標の達成のための実習となるよう新しい技術到達度に基づいた技術経験録の作成も行った。臨地実習で経験を重ね技
実習評価方法見直しの一環としてルーブリックの作成を目指して学習をすすめている。 説明する必要がある。
術到達が図れる様に臨床と調整していく。
また、評価項目の態度面についても社会人基礎力を踏まえて到達度を見直すとともに、 昨年度まで感染予防のために実習指導者会議の出席人数を制限していたが、本年実習評価は、学生の自己評価、指導者と教員の自己評価について運用を開始後は、 臨地実習目標に合わせた内容となるよう検討を進めていく。
度より徐々に緩和し各病棟２名が参加できるようになり、実習要項などの周知しやす
指導者や教員が自分の指導に関して内省することが出来ている。学生の成長につながる ４月以降の技術演習では、シミュレーターを活用した演習を行った。その他にも１年生、 い環境となった。スタッフ同士で協力し合い実習指導を行えるよう、実習指導者会議
指導ができるように活用していきたい。昨年度、実習評価方法見直しの一環としてルーブ ２年生では、学びが積み上げていけるように指導計画を立案し、グループ学習からはじめ を通して具体的に各実習について説明し、実習指導案の立案を支援していく必要がリックの作成を目指して学習をすすめている。また、評価項目の態度面についても社会人 ていき、、学生のレディネスに応じて個別指導を行う。３年生は領域別実習も佳境を迎ある。その一環として、実習指導者会議では、実習指導者が学生のレディネスが把基礎力を踏まえて到達度を見直しを本年度も進めていく。
え、統合実習に向けた準備をすすめるている。昨年度までのヒヤリハットの状況から、実 握しやすいように工夫して実習の学びを共有している。また、基礎看護学実習では、各学年で事例演習・技術演習を段階的に学習できるようにグループ学習をすすめ、学 習記録の取り扱いについて厳重に管理するこを徹底するとともに、メモ帳の持ち出しを禁 新カリキュラムに伴う変更点について実習指導者が理解しやすいように説明してい生のレディネスに応じて個別指導を引き続き行う。本年度は、三重県のシミュレーター貸 止している。学生は実習時間内にメモ帳からの転記を行うが、自宅で考えたことをメモ帳 る。来年度の実習指導者会議では、領域別実習が新カリキュラムとなるため実習要
し出し事業により人形をレンタルしている。シミュレーター人形を活用し、臨地実習に向け にメモすることができないことから、スマートフォン等を使用しカンファレンスで話す内容等 項の変更点とその意図を説明が必要である。今年度卒業前演習時に、病棟の指導
た看護技術力の強化を行う。また、臨床判断能力の育成などを意識して効果的なシミュ の整理を行っていたことが明らかになった。電子媒体でメモをすることの危険性を伝える 者に学生の技術状況を見学できるように招待し、卒業時の学生のレディネスを把握
レーション教育を取り入れて強化していきたい。患者の個人情報を記載したメモ帳を紛失 とともに、優先順位を考えた行動を指導する。また、実習前のKYT演習や、実習中のヒヤ してもらえるよう働きかけている。今後は、各実習時の学生指導に役立つよう、講義する事故が発生し、メモ帳を学校や実習場所で管理する方法に変更後、記録の一部が リ・ハットの共有を引き続きおこなっていく。
等の演習に実習指導者を招待しレディネスを把握できるような取り組みをしていく。
紛失したり、記録をスマートフォンで撮影しLineで共有するなど個人情報管理に課題はまた、新カリキュラムへの変更に伴い実習経験録を昨年度新たに作成した。現在実あった。学生の倫理観を養うとともに、記録の管理方法だけでなく、より匿名性の高い記
習経験録は、実習終了後に各担当教員が確認しているが、実習途中での確認が不載内容とするように実習心得をもとに指導を行っていく。その反省を踏まえて、実習前の足している。今後は、学生が様々な技術を経験し、技術経験到達度を高めるために
KYT演習や実習中のヒヤリ・ハットの共有を引き続き行い、事故防止に努めたい。
も、各領域や病棟によって経験できる技術が異なるため、各領域で経験できる技術の内容を明確にして、学生自身でも意識できるよう明記する。また、実習途中でも指導者の協力を得ながら経験状況を適宜確認していく。
実習では実習指導者が患者への看護実践を、教員が学生の実践した看護を教科書とたらし合わせて考えるなど、思考の整理を中心とした実習指導を行っている。しかし、実習指導者が他の業務と兼務している場合もあり、教員が看護実践を行うことが必要となる病棟もある。今年度のヒヤリ・ハット報告で学生が援助実施途中で実習
指導者が席を離れた事に気が付かず実施を継続してしまったといった事例が発生した。学生に自己の責任の範囲を考えるように指導を行うとともに、患者と学生の安全を守るためにも、看護の提供場面の指導は実習指導者以外にも病棟全体での支援をいただけるよう働きかける必要がある。
全科目において授業評価を行い、個別には10時間以上講義を行った講師を対象に授 全科目において授業評価を行い、個別には10時間以上講義を行った講師を対象に授業
全科目において授業評価を行い、個別には10時間以上講義を行った講師を対象
業評価を行い、授業の改善に役立てる。
評価を行い、授業の改善に役立てている。
に授業評価を行い、授業の改善に役立てている。授業研究については、12名の教員
授業研究については、昨年度1２名の教員が行った。今年度も全員が授業研究を行うこ 授業研究については,9月30日までで1名の教員が行い、参加率％であった。引き続き教 全員が行った。授業研究参加率は89.6％であった。講義日の事前調整を行い、今後とと、授業研究参加率が９０％以上となることを目指す。また東海北陸グループの看護教 員全員の授業研究の実施と授業研究参加率が９０％以上となることを目指し、計画的に は参加率を高めていく。教員自身による授業の自己評価表が作成されており、教員員授業研究グループに参加し、各グループごと計画的に取り組んでいく。
進めていく。
会議で授業評価を行い今後の授業に役立てている。

R5
評価
点

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4

4

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4

(58)評価結果に基づいて、実際に授業を改善している

4(59)評価結果活用システムが明確である

4

評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

評価対象項目（質問項目）

7) 単位互換
3
教
育
活
動
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教
育
指
導
の
あ
り
方

履修科目の認定について今年度は申請がないので行っていない。
(60)大学・短大・専修学校への単位互換が可能な科目設定・時間設定である

中間評価（R5.9）

最終評価（R6.2）

履修科目の認定について、担当講師と申請書類の審査を行い、単位の認定を行ってい 単位互換が可能な科目設定・時間設定となっている。履修科目の認定について、
るが、今年度は対象者がおらず申請は行っていない。
担当講師と申請書類の審査を行い、単位の認定を行っているが、今年度は学生からの申請がないため行っていない。

(61)大学（短大）卒の入学生に単位の認定制をとっている
8) 成績評価・単位認定(62)評価の方法は試験・出席・学習状況・レポートにより行われている(63)単位認定のための評価基準と方法を公表している(64)進級・進度の基準を示し適用している(68)教員は、看護教員養成課程を修了している。
(69)教職員の選考、資格審査、任免、昇格等について明確になっている。
(70)事務組織は運営に必要な人数が配置されている(71)各職員が命令系統に沿ってその役割を果たしている

各科目の評価方法は講義概要に明記している。さらに初講時に担当講師より評価方法 各科目の評価方法は講義概要に明記している。さらに初講時に担当講師より評価方法 各科目の評価方法は講義概要に明記している。さらに初講時に担当講師より評価について説明していただくよう、確認・調整を行う。また、単位認定試験等の日程について について説明していただくよう、確認・調整を行っている。また、単位認定試験等の日程に 方法について説明していただくよう、確認・調整を行っている。また、単位認定試験等
は、学期末には試験が複数行われるため、夏季休業前と冬季休業前に日程を示す。技 ついては、学期末には試験が複数行われるため、夏季休業前に日程を示した。技術の日程については、学期末には試験が複数行われるため、夏季休業前やに日程を術チェック・技術試験の評価表については、講義担当者会および教員会議、デモンスト
チェック・技術試験の評価表については、講義担当者会および教員会議、デモンストレー 示した。技術チェック・技術試験の評価表については、講義担当者会および教員会
レーションの際に検討を行い、共通認識した上で評価にあたる。
ションの際に検討を行い、共通認識した上で評価にあたっている。
議、デモンストレーションの際に検討を行い、共通認識した上で評価にあたっている。
単位認定試験前には、学生の出席状況の確認を教育主事と共に行い、受験資格につ
単位認定試験前には、学生の出席状況の確認を教育主事と共に行い、受験資格につ
単位認定試験前には、学生の出席状況の確認を教育主事と共に行い、受験資格
いて確認する。 履修認定については、年間計画に基づき学校運営会議を開催していく。 いて確認している。 履修認定については、年間計画に基づき学校運営会議を開催して について確認している。 履修認定については、年間計画に基づき学校運営会議をいく。
開催していく。

4
組
織
・
管
理
運
営

学校事務長及び事務主任が病院との兼務であるが、学校運営に関する予算及び管理学校事務長及び事務主任が病院との兼務であるが、学校運営に関する予算及び管理学校事務長及び事務主任が病院との兼務であるが、学校運営に関する予算及び運営において連携する。専任の事務職員３名は非常勤職員であるため、業務調整を図り 運営において連携している。専任の事務職員3名は非常勤職員である。事務職員は今年 管理運営において連携している。専任の事務職員3名は非常勤職員である。事務職ながら連携する。
度から増員しており、学生への鍵の貸出や入力作業など事務職員に業務を振り分け、教 員は今年度から増員しており、学生への鍵の貸出や入力作業など事務職員に業務
専任教員は、教員養成課程を修了しているか大学において教育に関する4単位を取得 員の授業準備や学生指導の時間に充てられるよう業務調整を行った。今後も、事務職員 を振り分け、教員の授業準備や学生指導の時間に充てられるよう業務調整を行っしており、要件は満たしている。また、専任教員以外にも教務助手２名と臨床実習教員１ と教員とで業務調整を図りながら連携していく。
た。今後も、事務職員と教員とで業務調整を図りながら連携していく。
名が配置されているため、連携し実習指導を行う。
専任教員は、教員養成課程を修了しているか大学において教育に関する4単位を取得
専任教員は、教員養成課程を修了しているか大学において教育に関する4単位を設置主体である国立病院機構本部より示された将来構想は、会議において適宜職員に しており、要件は満たしている。また、専任教員以外にも教務助手2名と臨床実習教員1 取得しており、要件は満たしている。また、専任教員以外にも教務助手2名と臨床実周知している。運営に関する指導要領にある講師の資格に基づき、講師の選定を行い、 名が配置となっており、連携しながら実習指導を行っている。
習教員1名が配置となっており連携しながら実習指導を行っている。
講師からは履歴書を提出してもらい、その専門性等の確認を行う。
設置主体である国立病院機構本部より示された将来構想は、会議において適宜職員に 設置主体である国立病院機構本部より示された将来構想は、会議において適宜職周知している。運営に関する指導要領にある講師の資格に基づき、講師の選定を行い、 員に周知している。運営に関する指導要領にある講師の資格に基づき、講師の選定
講師からは履歴書を提出してもらい、その専門性等の確認を行っている。
を行い、講師からは履歴書を提出してもらい、その専門性等の確認を行っている。

4

4
4
4
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4
4
4

(73)管理者は教員に将来像を構想として示している

4(75)教員は看護学の専門領域毎に配置できている

4
教員は専門領域ごとに配置されており、その者が中心となり、教員全体で効果的な教育を実施できるように努める。
実習調整者である教育主事と実習担当が連携して、効果的な実習について検討を行う。また、教員資格を有した教務助手が１名配置され、残りの1名も十分な臨床経験を有している。

教員は専門領域ごとに配置されており、その者が中心となり、教員全体で効果的な教教員は専門領域ごとに配置されており、その者が中心となり、教員全体で効果的な育を実施できるように努めている。
教育を実施できるように努めている。
実習調整者である教育主事と実習担当が連携して、効果的な実習について検討を行っ 実習調整者である教育主事と実習担当が連携して、効果的な実習について検討をている。また、教員資格を有した教務助手が1名配置され、残りの1名も十分な臨床経験 行っている。また、教員資格を有した教務助手が１名配置され、残りの1名も十分なを有している。
臨床経験を有している。

(77)教務助手は十分な臨床経験を有しているか(78)職務分掌は作成している(79)職務分掌に沿って学校職員は各々の役割を果たしている(81)構成員として幹部会議に出席し、必要時意見を述べている(82)構成員として管理会議に出席し、必要時意見を述べている(83)学校運営会議は定期的に開催し機能している(84)教員会議は月２回以上定期的に開催している(85)講師会議は定期的に開催している

4
4
4

業務分掌は作成されており、それに沿って、学校職員は各々の役割を果すよう努力して 業務分掌は作成されており、それに沿って、学校職員は各々の役割を果すよう努力して 業務分掌は作成されており、それに沿って、学校職員は各々の役割を果すよう努
いく。
いる。
力している。
教員は、教育活動以外にも学校内のさまざまな業務を分担しており、全教員で協力し、 教員は、教育活動以外にも学校内のさまざまな業務を分担しており、全教員で協力し、 教員は、教育活動以外にも学校内のさまざまな業務を分担しており、全教員で協学校運営を行っていく。
学校運営を行っている。
力し、学校運営を行っている。

444(80)業務内容は効果的な職務遂行ができるよう適宜見直している
4) 会議への参加
運営4(72)教員の人事について副学校長・教育主事は意見を具申している(76)実習調整者は専任で配置されている

3) 職員の職務分
掌44(74)講師や実習指導者は明示した資格要件を元に選考している
2) 教員人事の適
正配置

4

4

(65)履修認定会議・進級判定会議は定期的に開催している
1) 学校の組織と関 (66)教員組織、事務組織は専任者が配置され、運営しやすい組織図ができている
連組織の整備(67)教員組織は運営に必要な人数と職種が配置されている

R5
評価
点

副学校長は幹部会議と管理診療会議に、教育主事は管理診療会議に出席し、必要時副学校長は幹部会議と管理診療会議に、教育主事は管理診療会議に出席し、必要時副学校長は幹部会議と管理診療会議に、教育主事は管理診療会議に出席し、必意見を述べていく。また、防災訓練の準備委員会や患者サービス小委員会、看護師確保 意見を述べている。また、教育委員会、防災訓練の準備委員会や患者サービス小委員 要時意見を述べている。また、教育委員会、災害対策委員会や地域交流企画委員
対策プロジェクト会議等にも出席し、必要時意見を述べていく。
会、看護師確保対策プロジェクト会議等にも出席し、必要時意見を述べている。
会、患者サービス小委員会、看護師確保対策プロジェクト会議等にも出席し、必要時
学校運営会議は年間計画に基づき開催する。
学校運営会議は年間計画に基づき開催している。
意見を述べている。
教員会議は原則週１回開催し、必要に応じて臨時会議を設ける。幹部会議や管理診療 教員会議は原則週1回開催し、必要に応じて臨時会議を設けている。幹部会議や管理
学校運営会議は年間計画に基づき開催している。
会議では学校の管理運営状況を伝えるなど、母体病院と一体となって教育に関わってい 診療会議では学校の管理運営状況を伝えるなど、母体病院と一体となって教育に関わっ 教員会議は原則週1回開催し、必要に応じて臨時会議を設けている。幹部会議やることを認識しつつ、良好な関係性を保つよう努める。
ていることを認識しつつ、良好な関係性を保つよう努めている。
管理診療会議では学校の管理運営状況を伝えるなど、母体病院と一体となって教育
講師会議は3月に実施予定であり、講師に1年間の教育実施状況、評価の報告、次年
例年、講師会議は3月に開催されており、初講時に意見を伺いつつ進めている。今年度 に関わっていることを認識しつつ、良好な関係性を保つよう努めている。
度の計画など意見を伺っていく。
も意見交換できるように、工夫し、調整を行っていく。
例年、講師会議は3月に開催されており、1年間の教育実施状況、評価の報告、次年度の計画について意見を伺った。

4
4
4
4
4

評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

評価対象項目（質問項目）

5) 学籍の管理(86)学籍簿は学籍の記録、履修状況が正確に記載され、証明機能を備えている(87)学籍簿は保管が適切になされ、秘密が守られている
6) 事業計画(88)学校の事業計画を立てている(89)事業計画は病院の全体計画の中に適切に位置づけられている

4
組
織
・
管
理
運
営

中間評価
（R5.9）

最終評価（R6.2）

学籍管理システムに成績等の入力を行う。証明書等は必要に応じて発行する。学籍管 学籍管理システムに成績等の入力を行っている。証明書等は必要に応じて発行してい学籍管理システムに成績等の入力を行っている。証明書等は必要に応じて発行し理のパソコンはインターネットには接続していない。また、遠隔操作用ＬＡＮも必要時以外 る。学籍管理のパソコンはインターネットには接続していない。また、遠隔操作用ＬＡＮも ている。学籍管理のパソコンはインターネットには接続していない。また、遠隔操作用は接続していない。学生の成績等に関するデータ処理などはパスワードを入力しないと開 必要時以外は接続していない。学生の成績等に関するデータ処理などはパスワードを入 ＬＡＮも必要時以外は接続していない。学生の成績等に関するデータ処理などはパ
けれないようにして秘密を守る。
力しないと開けれないようにして秘密を守っている。
スワードを入力しないと開けれないようにして秘密を守っている。
年度始めに事業計画を立案し学校運営会議で承認を得ている。病院の目標に基づき、 年度始めに事業計画を立案し学校運営会議で承認を得ている。病院の目標に基づき、 年度始めに事業計画を立案し学校運営会議で承認を得ている。病院の目標に基学校としての部門目標、計画を立案する。
学校としての部門目標、計画を立案している。
づき、学校としての部門目標、計画を立案している。
中・長期目標の予算計画に基づき、予算計画を立案する。
中・長期目標の予算計画に基づき、予算計画を立案している。
中・長期目標の予算計画に基づき、予算計画を立案している。

(91)年間の予算計画・執行状況を把握し、必要時修正している

事業計画に基づき、計画的に備品等の増備に努める。学校の歳入・歳出の状況につい 事業計画に基づき、計画的に備品等の増備に努めている。学校の歳入・歳出の状況に 事業計画に基づき、計画的に備品等の増備に努めている。学校の歳入・歳出の状ては、5月の学校運営会議において前年度の決算及び今年度の予算案が報告される。 ついては、5月の学校運営会議において前年度の決算及び今年度の予算案が報告され 況については、5月の学校運営会議において前年度の決算及び今年度の予算案がた。
報告された。

(92)職員は歳入歳出の状況を把握している
8）経営意識(93)職員全員が経営意識をもっている(94)在学生は定員の９０％以上を充たしている(96)定期的に健康診断を実施している

5
学
生
生
活
へ
の
支
援

(97)学生が日常生活の健康管理ができるように指導している(98)臨地実習での感染防止の対策をとっている(99)健康記録は的確に記載し、活用している

4
4
4

4
4

母体病院の経営状況については、管理診療会議後、資料に基づいて説明、回覧によっ 母体病院の経営状況については、管理診療会議後、資料に基づいて説明、回覧によっ 母体病院の経営状況については、管理診療会議後、資料に基づいて説明、回覧にて周知徹底していく。
て周知徹底している。
よって周知徹底している。
学校経営における経費削減については、教材の購入は定期請求時に必要な数を検討
学校経営における経費削減については、教材の購入は定期請求時に必要な数を検討
学校経営における経費削減については、教材の購入は定期請求時に必要な数をした上で請求する、冷房温度の設定を28℃にする、無駄な印刷はしない、使用しない教 した上で請求している、冷房温度の設定を28℃にする、無駄な印刷はしない、使用しない 検討した上で請求している。学生トイレや学生更衣室、職員トイレを消し忘れ防止の室の電気の消灯等、歳出削減に努力する。学生自治会を通して学生にも節電を呼びか 教室の電気の消灯等、歳出削減に努力している。また、学生自治会を通して学生にも節 人感センサーに変更したり、冷房温度の設定を28℃にする、無駄な印刷はしない
け、よりいっそう経費削減を図っていくが、指導方法の検討が必要である。 在学生は5月 電を呼びかけている。学生自治会による掲示物や放課後の見回りを行っている。在学生 等、歳出削減に努力している。学生自治会を通して学生にも節電を呼びかけている。
11日現在で220名であり91.67%である。次年度より40名定員となるが、引き続き受験者
は9月30日現在、219名であり定員の91.25％である。引き続き受験者数・学生数を確保し 学生自治会による掲示物や放課後の見回りを行っている。在学生は3月1日現在、数・学生数を確保し、収入を安定させるために学生の募集活動を積極的に行う。
収入を安定させるために学生の募集活動を積極的に行う。
216名であり定員の90％である。受験者数・学生数を確保し収入を安定させるために引き続き、学生の募集活動を積極的に行う。

(95)職員は歳出削減に向けて努力している
1) 健康管理

44(90)中・長期目標の予算計画が立てられている
7) 予算の執行

R5
評価
点

4

4

4
年2回の健康診断を計画通りに実施していく。また、春季健康診断が。結果に合わせ
春期健康診断は休学者を除く3学年全員が4月に実施した。異常がみられた学生は健
年2回全学生に健康診断を実施し、健康管理医への報告や健康相談を行い、適宜て抗体価検査など実習準備の支援や、各学年の担当教員を通して健康管理医と連携を 康管理医に報告し、連携をとり担任を通して受診を促したり、教員から生活習慣の改善に 受診を勧めた。受診結果についても学生から報告を受け、健康管理医に報告し、連図りながら学生の健康管理に努めていく。
ついて指導している。また、学生の健康状態や受診の結果等、教員間で情報共有した。2 携をとっている。また、健康上の問題を抱える学生に関しては、プライバシーに配慮
1年生は、ワクチン接種や抗体価検査があるため計画的に実施していく。２、３年生にお 学期は、10月もしくは11月に各学年で秋期健康診断を予定している。引き続き学生の健 しながら、教員間で情報共有し、定期的に体調を確認している。
いても、臨地実習時期に合わせてワクチン接種を実施していく。各学年必要な感染防止 康管理に努めていく。
2学期は、全学生にインフルエンザワクチンの接種を行った。学生が感染状況に合対策を安全に実施できるよう、助言･指導を行っていく。
1年生は、Ｂ型肝炎ワクチンの接種は、健康管理規程に基づき接種予定としていたが、 わせて感染予防行動が取れるように、また、学生自身での体調管理の必要性を意
新型コロナウイルス感染症が５類感染症に移行したが、引き続き実習場に合わせて必 HBs抗体の検査を２年次の春季健康診断で行うため、検査の精度を考え、検査日程を調 識して行動できるよう支援している。今後も、基本的な生活習慣を整えることに加え、要な感染防止対策の実施や、臨地実習中に体調不良を生じた場合、また、感染症に罹 整している。1年生の抗体検査は、三重病院の協力のもと春季健康診断時5月に全員検 感染症に合わせた感染予防行動がとれるよう指導・助言を行っていくとともに、学生患している家族と同居している場合、学生が速やかに報告できるように機会教育を行って 査し、陰性の学生にはB月肝炎ワクチンの日程変更に伴い、10月にワクチン接種を行っ 自身でも啓発活動ができるよう助言していく。
いく。実習出欠簿の体調管理に関する項目に合わせて適宜報告できるよう活用を促して ていく。インフルエンザワクチンは、実習時期を考慮し、2年生は10月に、1・3年生は11月
B型肝炎ワクチンの接種は全３回終了した。次年度から、正確な免疫獲得の判断いく。
に接種予定である。
に向けて、接種時期を考慮していくとともに、引き続き結果を基に支援していく。
学内でも、感染状況に合わせて、引き続き感染予防行動がとれるよう指導・助言を行っ 新型コロナウイルスの感染状況や、実習施設の状況に合わせて、学生の体調管理を
健康の記録については、各学年の健康担当より学生自身で健康管理を行えるようていくとともに、学生自身でも啓発活動ができるよう助言していく。
行っている。また、新型コロナウイルス感染症は５類感染症に移行したが、引き続き換気 に、各自で健康ファイルを作成し、管理するよう指導を行っている。抗体価カードに個
時期ごとの感染予防啓発については、各学年保健委員を中心に取りくめるよう指導して や食事場所の密を避けるなど、学生自身が意識して行動できるよう呼びかけを行ってい 人の予防接種歴や抗体価が記載されているかを確認した。今後も、自己管理ができいく。（ポスターの提示、手指消毒、マスク着用の徹底など）看護学生として学生が自己の く。また、基本的な生活習慣を整えることや手洗い、うがいなど体調管理できるように促し るよう働きかけていく。
健康管理を意識できるように指導を行っていく。1年生は看護学生として初年度であるた ていく。学生の学校外の行動に関しても、新しい生活様式に合わせた行動がとれるよう、 臨地実習前にはオリエンテーションで、健康管理について説明し、体調に異常があめ、自己で健康管理を自覚して行っていけるよう強化していく。
適宜学生全体へ生活指導を行っている状況に合わせ、引き続き感染予防行動がとれる れば担当教員に相談・報告するように指導している。今後も、実習場の意向に沿いな
健康記録は、個人情報の取り扱いに準じて学年ごとに管理していく。
よう指導・助言を行っていくとともに、学生自身でも啓発活動ができるよう助言していく。時 がら、感染状況に合わせた行動が取れるように支援していく。
学生の健康状態や受診の必要性、結果報告について、学生が健康状態を適確に述べ 期ごとの感染予防啓発については、各学年保健委員を中心にポスターの提示、手指消られるように機会教育を行っていく。学生の健康状態は教員間で情報共有していく。心理 毒、マスク着用の徹底などを行っている。今後も看護学生として学生が自己の健康管理的なことについても情報共有し、学生に助言していく。
を意識できるように指導を行っていく。
健康の記録については、学生が3年間管理できるように入学時から、管理方法について 健康の記録について、各学年の健康担当より学生自身で健康管理を行えるように、各指導しているが、管理できていない学生も多い。抗体価カードを作成しているため、個人 自で健康ファイルを作成し、管理するよう指導を行っている。抗体価カードに個人の予防の予防接種歴や抗体価などを一覧で管理できるよう働きかけていく。
接種歴や抗体価が記載されているか確認し、１年生においては、抗体価検査終了後に自己管理できるよう働きかけていく。

4

4

4

4

評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

評価対象項目（質問項目）

2) 学生相談室、進路相談室の設置と対応(100)学生相談の窓口を設けていることを学生に周知している(101)学生相談の内容によって窓口（担当）を決めている(102)プライバシーが保持されるシステムができている(103)学生相談の専任のカウンセラーをおいている
3) 課外活動・ボラ
ンティアの支援体
制(104)課外活動に対する、教職員の支援・指導を受けることができる体制である

中間評価（R5.9）

日々の学習相談やその他の悩みについては各学年担任が対応しているが、心理的な学生相談室について、1年生に4月にカウンセラーの紹介と共に学生相談室の利用の説 日々の学習相談やその他の悩みについては各学年担任が対応しているが、心理悩みについては、学生相談室でのカウンセリング等を勧めている。学生相談室は、月2回 明を行った。また、月２回の開催についてはカウンセラー自身が「学校だより」を作成し、 的なことについては、臨床心理士と連携しながら対応したり、学生相談室でのカウン
病院の臨床心理士をカウンセラーとして開催している。翌月分の日程が決定したら案内 相談室を活用しやすいように働きかけている。4～9月での利用者は13件（昨年度5件）
セリング等を勧めている。
を作成している。カウンセラー自身が、「学校だより」を作成し、相談室を活用しやすいよう で、内訳は２年生８件、３年生５件であった。相談内容は実習、適性・進路の順に多く、他 学生相談室は、月2回病院の臨床心理士をカウンセラーとして定期的に開催されてに働きかけてくれている。そこには予約先のPHS番号を記載しているため、学生はダイレ は人間関係(友人）、健康・性格についてであった。
いる。翌月分の日程はカウンセラー自身が「学校だより」を作成し、相談室を活用しクトにカウンセラーとコンタクトを取ることができる。情報提供の内容についてはプライバ
まだ教員やカウンセラーによる校内ラウンドは実現していないが、引き続き、学校生活 やすいように働きかけている。また、臨時で介入が必要な場合にも情報共有し、家族シー保護に努めた上で、カウンセラーとの連携を取りながら学生に合わせて対応できるよ や実習状況、個人面談（学生からの相談時や心理的バイタルサイン結果の面接含む）を を含めた支援を行っている。1学期には14名の利用があった。2学期には7名の利用う調整していく。
通してなど、必要な支援へ繋げられるようカウンセリングを勧めていく。
があった。２学期は昨年度と利用人数に大きな変化はなく、２年生の利用のみで、相また、放課後に教員やカウンセラーが校内をラウンドするなど、身近に悩みを話せる機談内容は健康・性格、実習であった。加えて臨時で必要な学生には随時対応してい会を作ることや、心理的バイタルサイン（PVSシステム）の入力結果を踏まえての支援なる。学生が気軽に利用できるように、カウンセラーとダイレクトにコンタクトを取り、プど、早めに必要な学生への支援に繋げられるように体制を整えていく。
ライバシーが保持されるようにしている。
心理的バイタルサイン（PVSシステム）の活用に向けての面接や進路相談など適宜支援を実施している。校内ラウンドは実施できていないが、学生の学校生活の状況に合わせて教員から働きかけるなど支援を続け、必要時カウンセリングを勧めていく。
各部活動、サークル活動に対して教員が各顧問として支援している。今年度から部活
今年度から部活動が再開になり、活動を休止していたテニス部や新たに活動を開始し 活動を休止していたテニス部や新たに活動を開始したバレー部、バスケ部、バトミン
動が再開になり、活動を休止していたテニス部やバレー部、バスケ部、バトミントン部が新 たバレー部、バスケ部、バトミントン部が、安全かつ積極的に活動できるよう、活動内容を トン部が、安全かつ積極的に活動できるよう、活動内容を確認し、支援している。またに活動を開始するため、安全かつ積極的に活動できるよう、担当顧問が2回/年活動計 確認し、支援していく。園芸部についても計画的に花の植え替えを行い、環境美化に努め た、茶道部も活動を再開し、学校祭ではお点前を披露することができた。園芸部につ画と活動内容を確認していく。園芸部についても計画的に花の植え替えを行い、環境美 ていく。また、部員が集まっていなかった茶道部については、今後活動を開始する予定で いては病院と共同で6月・10月に花の植え替えを行い、環境美化に努めることができ化に努めていく。また、現在部員が集まっておらず活動に支障がある部活もあるため、活 あり、積極的に活動できるよう支援していく。
た。
動を存続できるよう部員募集を継続する。活動の様子を学校のホームページにアップをし 校内美化活動は定期的に進めており、教員も参加している。敷地内の草取りや実習準備 校内美化活動は各学年で定期的に進めており、教員も参加している。敷地内の除草て、地域や受験対象者の高校生へのアピールにもつなげていく。
室の整理整頓を行っている。
作業や各看護実習室や準備室の整理整頓を行っている。
校内美化活動など課外活動にも教員が積極的に参加し、課外活動の意義について学生に伝えていく。
今年度は集団活動やボランティア活動ができる機会が増えると考えられる。学生が参加
ボランティア活動について、ヤングミドナサポーターの応募は6名あった。7月にあった
しやすいよう、保健所の担当者に年間計画を確認する等、早めの調整をし支援していく。 「愛の血液助け合い運動」の献血啓発活動へは2名が参加協力を行った。また、10月にその他のボランティア活動について情報収集を行い、感染予防しながら学生が参加しや 行われる「敬老ふれあいの集い」へも23名のボランティア参加を予定している。今後も募
すいよう支援していく。
集があれば学生へ周知し、参加を支援していく。

5
学
生
生
活
へ
の
支
援

(105)ボランティア活動の支援体制ができている（情報提供、渉外、経費等）

4) 自治会への支援(106)学生自治会室（含兼用）がある(107)学生の自治活動が円滑にいくために助言・指導している(108)他校と交流の機会をもっている

最終評価（R6.2）

学生自治会室と自治会専用の倉庫は準備され、自治会執行部が管理し使用している。
自治会専用の各部屋は、学生自治会のしおりに基づいて学生が管理して使用してい学生自治会の栞に基づき、学生自身で学生自治会室の管理が適切に行えるよう引き続 る。自治会の活動が円滑に行えるよう、整理整頓を促している。
き支援していく。

ボランティア活動について、ヤングミドナサポーターに登録している６名であり、献血啓発活動に７月２名、１月に２名参加協力を行った。献血に関するキャッチフレー
ズの募集があり1名が応募した。献血についても、協力を行えている。今後もボラン
ティアや献血キャンペーン募集があれば学生へ周知し、参加を支援していく。また、10月に行われた「敬老ふれあいの集い」に23名がボランティア活動に参加した。
学生自治会で回収したペットボトルのキャップを「世界の子どもにワクチンを」に寄付
し、ポリオワクチン46.5人分、BCG132.9人分のワクチンに交換することができた。今後もペットボトルキャップの回収を継続していけるよう、支援していく。
自治会専用の各部屋は、学生自治会のしおりに基づいて学生が管理して使用している。一部行事での使用物品が乱雑に置かれている状況であったため、担当者を中
心に整理整頓を促した。その結果、整理整頓され、自治会の活動が円滑に行えるよ
うな状態になった。

自治会担当教員だけなく、担当業務教員からも自治会の各委員会への助言・指導を
7月に病院でのサマーコンサートを開催した。「夏祭り～笑顔の花火を打ち上げよう～」を １学期に実施したサマーコンサートの評価をもとに、ウインターコンサートの運営に活行っている。昨年度からサマーコンサートやクリスマスの時期には病院内に飾りつけや小 テーマに有志の学生がダンスや盆踊り、ハンドベルや合唱、寸劇を披露した。出演者以 用するよう指導した。サマーコンサートの課題であった車椅子の方の観覧席への通規模のコンサートを実施することができ,今年度も新型コロナウィルス感染状況をみなが 外の学生も準備や片付けを共に行い、サマーコンサート中は学内でライブビューイングを 路を広めにし、移動しやすいように配慮できていた。「Happy Merry Christmas 笑顔をら、形式を検討しながらすすめていく。学生が主体的に創造性をもって取り組み、安全に 行い、学生全員が参加した。装飾はエントランスホールに前日から行った。サマーコン
届けよう！」をテーマに、エントランスホールの飾り付けやダンスや合唱、ハンドベル
自治会活動が実施できるよう指導していく。
サートには入院患者など49名の参加があり、夏らしい季節を感じてもらうことができた。サ を披露した。入院患者など62名の参加があり、冬らしい飾り付けや鈴を用いた演出
校内に設置している意見箱への投書内容は定例議会で検討し、解決策を考えている。 マーコンサートの様子については学校ホームページに掲載した。また、地元メディアにも など、季節感を感じてもらいながら楽しんでいただき好評を得た。ウィンターコンサー
引き続き、学生の考えを引き出し、学生自身で解決できるよう助言・指導を行っていく。
学生のインタビュー記事と写真が掲載され、学生のやりがいや当校の活動を知ってもらう トの様子については、学校ホームページや地元メディアにもインタビュー記事や写真
防火防犯委員を中心に、節電や校内の戸締りに取り組み、学生全員の意識づけはでき 機会になった。今後も学校祭など、計画的に活動できるよう支援していく。
が掲載され、当校の活動を知ってもらう機会になった。また、学校祭についても病院たが、確実な行動変容には至っていない。交通マナーについても近隣住民から指摘をい 新型コロナウィルス流行のため、学年間や学年を超えた交流ができていなかったが、5類 と共催で４年ぶりに開催し、「again～再びつながりを～」をテーマに、学習成果発表
ただくこともある多い。そのため、節電に加え交通マナーについても定例議会で問題提起 に移行したことで、感染に配慮しながら、それぞれに交流する機会が持てるよう支援して やゲーム、模擬店を開催した。学生と調整を図りながら、計画的な運営を行った。
し、学生全員が意識改革・行動変容ができるよう、引き続き対策への助言を行っていく。 いく。七夕の笹飾りを6月24日から7月7日まで病院外来と学校に設置した。入院患者に短 各委員会への助言は、自治会担当教員だけでなく委員会担当教員と協力して行っ
また、掃除が適切に行われていない場面もあるため、助言を行っていく。
冊を書いて頂けるように事前に病棟に短冊を配布、回収し、笹に飾り付けた。2年生の実 た。定例議会などで助言しながら、学生が主体的に考え、行動できるよう支援した。
習期間であったため、1年生の委員や3年生と協力し進めるよう、事前に指導するように助 美化活動が積極的に行えるよう軍手の購入や、図書の貸出期間についてアンケート
言した。
実施し、７日間から14日間に延長するなど、学生の希望を取り入れながら活動が円各委員会への助言は、自治会担当教員だけでなく、委員会担当教員と協力して行っ滑に行えるよう支援を行った。また、節電については引き続き防火防犯委員を中心た。節電については引き続き防火防犯委員を中心に、節電を4呼びかけを続けているが、 に、節電へ呼びかけだけでなく、学生が定期的に巡回し取り組んでおり、共有スペー
共用スペースは電気や空調がついたままとなっていることが多い。ポスター掲示などでは スの電気や空調がついたままとなっていることは以前よりも少なくなった。しかし、未行動変容が難しいため、ボイラーやポットの使用時間を短縮したり、週番が責任を持って だ消されていないこともあるため、引き続き学生への働きかけが必要である
エアコンや電気を消すなど節電の具体的な方法について考えられるよう助言するとともに、教員も巡回して確認していく。交通マナーについても、全体への呼びかけを行うなど、各個人が看護学生として節度ある行動がとれるような働きかけを定例議会などで助言した。
例年、NHO学生フォーラムに参加しており、グループ内の看護学生との交流・情報交換 7月に実施された学生フォーラム(就職説明会)では、他校もWebで参加しており、他校が 。3月の「ＮＨＯ学生フォーラム」において、Webで他校も参加した交流会を実施した。
を行っており、昨年度は新型コロナウィルスの流行によりWebでの開催になった。その中 各施設に質問する様子などを通して交流が図れた。2学期にも学生フォーラムが予定さ 学生が作成した動画での学校紹介や事例に沿った意見交換を行い、医療職を目指でも、各校と意見交換する機会が設けられており、他校と交流することができた。今年度 れているため、主体性をもって参加・交流が図れるよう指導・助言を行っていく。
す者同士が刺激し合い、学習意欲の向上につながった。
もWebでの開催になる可能性は高いが、主体的に意見交換できるよう支援していく。

R5
評価
点

4

4
4

4

4

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4

4

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評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

評価対象項目（質問項目）

5) 福利厚生（奨学金制度・学生
宿舎・学生後援会 (109)奨学金制度について学生に周知している等）(110)学生が学業を継続できる支援体制を多角的に整えている

・授業料減免制度 ・奨学金 ・カウンセリング ・既履修科目の認定
5
学
生
生
活
へ
の
支
援

・傷害保険 ・同窓会との連携

・卒業、就職等の進路に関する相談、支援(111)学則の中で授業料減免制度について学生に説明している(112)学生宿舎を有し、管理責任者を置いている(113)学生宿舎の運営は、学生が自主的に行っている

6
施
設
整
備

中間評価
（R5.9）

最終評価（R6.2）

奨学金制度については、入学後のオリエンテーション時に１年生全員に説明を行ってお 奨学金制度については、日本学生支援機構の奨学金の４月時におこなった手続きは完 奨学金制度について、日本学生支援機構の奨学金に関しては、就学直後と10月のり、２・３年生には学期の開始時に希望の確認を行っている。希望者に対しては適切に手 了している。追加の奨学金に募集については、全学年に周知している。
臨時募集でオリエンテーションを行い、事務職員による継続の手続の指導や、臨時続を行い、事務職員による継続の手続の指導も行っている。授業料の免除については学 履修科目の認定については、、今年度は申請はなかった。
採用への呼びかけを行った。成績が振るわないことで奨学金制度を継続することが生便覧に明記し、入学時に周知している。今年度も授業料減免や追加の奨学金制度な傷害保険は、全学年が加入した。学生のケガや事故、物品破損が生じた場合は各学年 困難な学生もいるため、学生の意識づけとともに学習支援も行っていく必要がある。
どは学生に適宜説明を行い支援を行っていく。
担当教員を通じて速やかに保障手続きを行っていく.
授業料の免除については学生便覧に明記し説明しているが、今年度、学生からの傷害保険には全学生が加入できるよう、各学年の担当教員が学生への情報提供や手3年生は、４月の早期から副学校長、教育主事、学年担当で就職や進学に対する面接 申し出はなかった。今後も災害等の状況に合わせて対応していく。既履修科目の認続きを行っている。今年度も、学生のケガや物品破損等の必要時には速やかに対応して を行い進路支援を行った。2年生は東海北陸グループ学生フォーラムにおいて、就職説 定については、今年度は申請はなかった。今後も申請があった際は速やかに担当
いく。
明会を実施している。また、希望者は夏季休業中に東海北陸グループを中心に病院説明 講師に連絡し、科目認定の手続きを行っていく。
進路支援については、昨年度３年生73人中32人が自施設へ就職している。年々、就職 会に参加している。今後も臨床と連携し、支援体制を整えていく。今年度、自施設には72賠償保険には全員が加入しており、今年度、利用申請はなかった。次年度に向け試験が早まっているため、３年生からの就職支援ではなく、2年生から面接を通し、学生 名中30名の内定が決まっている。
て更新手続きの支援を行うとともに、新入学生には入学前から支援を行い、スムーに合わせて進路を見据えた関わりを行っていく必要がある。学生個々に応じて相談や面学生宿舎については、副学校長が管理責任者となり、担当教育主事、各学年に１名ず ズに手続きができるようにすすめていく。
談を実施し、情報提供を行っていく。また、主体的に病院見学やインターンシップに参加 つ担当教員を配置し、施設設備の点検を行っている。老朽化に伴い、修繕が必要な箇所 今年度も新型コロナウイルスの感染拡大防止のため、病院主催の職員交流会はできるように支援していく。東海北陸グループ看護職員就職説明会や自施設主催の交流 も出てきているため、随時修繕していく。学生の日常生活の充実に向け、執行部役員を 中止となっている。3年生に対しては４月から副学校長、教育主事、学年担当で就職会が開催される場合は、臨床とも協力して支援を行っていく。
中心に宿舎生活の現状把握と諸問題の解決に向け、執行部ミーティングを開催し、自治 や進学に対する面接を行い進路支援を行った。各施設の見学やインターンシップ
同窓会との連携は、行事への支援や、後援団体としての学校への図書の寄贈も毎年 会による自主的な運営を支援している。安心して生活が送れるよう、防災訓練時に防犯 は、東海北陸グループを中心に参加を支援している。次年度は採用試験の日程が続けられており、引き続き同窓会との連携を深めていく。
対応を学生宿舎全員で周知した。今年度、災害時の備えとして、寮の防火防犯委員が中 早まっているため、２年次２月の東海北陸グループ看護職員就職説明会終了時から
学生宿舎については、副学校長が管理責任者となり、担当教育主事、各学年に1名ず 心となり、学生それぞれの自室に災害グッズを購入している。宿舎の管理人が変更に面接等支援を進めている。
つ担当教員を配置し、施設設備の点検・改善を行っている。年2回の総会を実施し、学生 なっているため、適宜、情報を共有し連携していく。また、感染状況に合わせて執行部
同窓会との連携は引き続き行われており、行事への出席や、後援団体としての学が自主的に活動できるよう支援している。今年度も１～２か月に1回の執行部ミーティング ミーティングでの呼びかけを行い、手洗いやマスクの着用、施設内での消毒など宿舎生 校への図書の寄贈も毎年続けられている。今年度は、実習室の机やワゴンの寄贈を実施し、教員も参加することで、学生の日常生活の充実や宿舎生活における現状の把 全員で感染予防に取り組めるよう支援していく。現在、クラスターは発生していないため、 を受ける予定である。今後の同窓会による支援は、次年度の総会結果で決定してい握、諸問題の解決に向け自主的に活動できるよう支援していく。
引き続き宿舎生が主体的に安全確保と感染予防行動がとれるよう支援・助言を行ってい くため、確認した上で卒業生との連携を図っていく。
今年度も実習時期、感染状況に合わせて学習環境が整えられるように宿舎生それぞれ く。
学生宿舎については、副学校長が管理責任者となり、担当教育主事、各学年に1が感染予防行動の必要性について意識し実施できるよう指導・助言を行っていく。
今年度、新入寮生は各階南側へと集約している。入学生減少、光熱費高騰もあり、管 名ずつ担当教員を配置している。施設設備の点検は学生が中心に点検を行い、学５月から学生宿舎の管理人が変更となったため、引き続き連携をとって学生の情報共 理費等も確認しながら必要な環境を整えることができるよう支援していく。
生が主体的に活動できるよう支援を行った。学生の日常生活の充実に向けて月に1有を行っていくと共に、学生からの要望も聴き、安全な生活が送れるように支援していく。
回執行部ミーティングを行い、宿舎生活における現状の把握と諸問題の解決に向け
また、今後、入学生減数にて居室を集約するなど、管理費等資金に合わせて状況を確認
助言することで自治会による自主的な運営を支援している。感染状況に合わせた感しながら支援していく。
染予防行動が取れるように支援・助言を行いクラスターは発生していない。また、規則を守れないなど安全を脅かす状況には迅速に対応し、学生同士でも解決策を考えていけるよう支援している。今年度から宿舎の清掃担当者が変更となっており、適宜、宿舎の情報や学生の要望等を共有し、連携を図っている。今後、学生数が減数となることで、宿舎生も減っていくため、その中で学生が安心して宿舎生活を送れるよう支援を続けていく。
今年度、新入寮生を各階南側に集約しているが、今後、入学生の減数もあるため、経営状況を考え階の集約も検討し、必要な環境を整えていく。

1) 校舎の整備と管 (114)学生数に応じた施設基準を満たす設備がある
指導要領に規定されている施設設備は、全て有しており、利用方法などは、施設管理指導要領に規定されている施設設備は全て有しており、利用方法は施設管理規定や図 指導要領に規定されている施設設備は全て有しており、利用方法は施設管理規定
理（教室、看護学別の実習室、図書室、情報処理室、保健室、学生相談室、男女更衣 規定や図書管理規定に明示されている。新型コロナウイルス禍が５類に分類されたことで 書管理規定に明示されている。各教室では授業開始前や放課後は、感染予防対策を行 や図書管理規定に明示されている。各教室では、感染予防対策を行いながら、学生
クラブ活動を再開するため、体育館を含めた学校備品や設備点検を定期的に実施してい いながら、学生が効果的に学習できるよう支援を行っている。学校感染症に罹患した学 が効果的に学習できるように支援している。学校感染症に罹患した学生に対しては室等）
く。看護実習室、視聴覚教室、図書室などにおいても、授業開始前や放課後など、時間 生に対しては、Web授業が行えるようにネット環境を整備している。
Web授業が行えるようにネット環境を整備している。新型コロナが5類に分類されたこ
外でも開放しており、有効的に利用されているため、今後も継続して利用できるようにして 建物の老朽化や防災対策のため、学校校舎安全点検表に沿って12月に教員が施設・ とを受け、クラブ活動および自治会活動が通常通りの体制で行われるようになり、放(115)グループ討議等ができる演習室を有しているいく。今後、建物などの老朽化により修理が必要となる可能性が高いため、学校内や学 設備の破損がないか点検を実施予定である。前期ではトイレの排水が詰まるなど、設備 課後に体育館で有志でスポーツを行うなど、年間を通して活用されている。授業開始
校外などの状況をチェック表を用いて、各学期毎に教員が点検し、修繕が必要な箇所が の老朽化に伴う故障が続き、その都度対応している。台風が多い地域でもあるため、台 前や放課後、長期休業中などにも適宜学校を開放し、学生が効果的に学習できるよ
あれば速やかに対処していく。また、災害時に危険となりうる箇所においては再度点検を 風前には教員が主導して施設の点検・対策を行っている。雨漏りの箇所が増えてきてい う支援を行っている。また、ラウンジや食堂は整備されており、感染予防対策を行い(116)教室は視聴覚教材が使えるように整備されている行い、必要時事務と修理等の調整を行っていく。
るため、適宜修理を依頼している。引き続き環境を整え、学習環境に影響をきたす可能 ながら学生は活用している。
防災訓練は年1回行い、避難経路や消火設備の確認、災害時の学生の役割について 性がある箇所に関しては、早期に対応していく。
建物の老朽化や防災対策のため、学校校舎安全点検表に沿って、2月に教員が施確認させている。昨年度は緊急地震速報の訓練を1度実施した。学校内での災害発生時 教材・教具に関しては破損や故障が生じたときには速やかに対処している。長期休業 設・設備の破損がないか校内点検を実施した。また、不具合があった箇所について(117)校内施設利用規定は作成している（含む体育館）
は机の下に隠れるなど安全行動の確認を行い、地震に備えて3日分の食料・水などを備 中に清掃業者にて学校内の清掃を実施している。
は、適宜修理を依頼している。既に教室の暗幕については、老朽化が激しかったた
蓄することについて指導するとともに、今年度も引き続き、学生の防災意識の確認のため 4月に全学年対象に防災訓練を実施した。緊急地震速報訓練は12月中に実施予定であ め、新しい暗幕に更新している。また、実習室のテーブルも老朽化が激しく、本年度に調査を行い、防災に対しての知識や意識など確認していく。
る。今年度は、火災時の避難方法や3年生を対象に消火器の使用方法の確認を行った。 は6台更新している。長期休業中には清掃業者にて学校内の清掃を実施している。
(118)校内の施設利用は、学生の効果的な学習ができるよう配慮している
訓練後の意識調査では、学生は防災意識が高まり、対処方法や訓練の必要性を考える 引き続き、学生の学習環境に影響をきたす可能性がある箇所に関しては、注意深く機会となっていた。引き続き、訓練時だけでなく、定期的に防災意識を高め対処方法を取 観察し早期に対応していく。
ることができるよう促していきたい。
災害時マニュアルについては、学生便覧に示されており、入学時と実習前オリエンテーションにおいて説明し周知している。4月に全学年対象に防災訓練を実施し、3月(119)学生ホールは整備され、憩いの場作りができているに緊急地震速報訓練と安否確認システムを使用した訓練を実施した。次年度の訓練の実施方法や時期についても検討していく。
(120)災害時を想定した設備点検・マニュアル作成がされている

R5
評価
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評

大
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価

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目

2023年度目標及び課題
中項目

評価対象項目（質問項目）

2) 図書室の整備と管理(121)図書および資料は分野毎、領域毎に分類され整理されている(122)蔵書数は学生数に見合った十分な冊数である(123)専門分野は専門領域毎に計画的に増補している(124)学術雑誌は指定基準以上の種類を有している(125)視聴覚機器が整備されている(126)図書と学術雑誌およびビデオ等の整備点検はできている(127)司書を配置している(128)学生が利用しやすい時間帯に開館している(129)新刊図書の紹介をしている

6
施
設
整
備

(130)必要な図書増備の予算計画ができている(131)文献検索のためのインターネットの設備がある
3) 教材の整備と管理(132)教材教具は定期的に点検を行っている(133)専門領域毎に教育内容にあった教材を計画的に増備している(134)器械器具、標本、模型は学生数に見合って十分な数を整備している(135)ビデオ等、視聴覚教材は自己学習に使用できる(136)教材購入の経費は年次毎に計画し増備している

中間評価（R5.9）

最終評価（R6.2）

R5年3月現在、図書の保有数は、基礎分野4008冊（3942冊）、専門基礎分野・専門分野 図書委員を中心に日頃の図書の整理を行っている。8月に棚卸しが実施し、実習の事
令和6年2月現在、基礎分野4013冊、専門基礎分野・専門分野10660冊、総数10545冊（昨年度10680冊）の計14553冊、視聴覚教材1271本（1244本）となっている。新 前学習など効果的な利用に繋がっている。前期の紛失図書は8月現在16冊（昨年度7冊） 14,673冊、視聴覚教材1279本となっている。雑誌は、今年度31種類購入している。学
規図書、視聴覚教材の購入については、1学期・2学期2回に分けて100万円分購入予定 であるが、パソコンでの貸出処理が行なわれていないものが3冊あり、夏季休暇後に返却 生の希望も募り、図書の購入は行なえている。引き続き活用できるよう、利用頻度やである。希望図書、視聴覚教材については、専門領域の教員が検討して購入している。 される可能性があるため、13冊紛失していると考えられる。夏季休暇後、学生にも返却忘 状況を確認し、文献の精選を行って学習環境を整えていく。
学生からの希望も積極的に取り入れられるよう図書室に意見箱を設置し、希望する図書 れがないかを確認する。また、学生の中には、貸出方法が曖昧な学生がいるため、図書
学生用のPCや文献検索システムは、「看護論」の講義において活用されている。実や図書に関する要望が聞けるように図書委員の活動計画に入れるよう取り入れ、購入を 委員を通じて貸出の方法を周知する。紛失図書が多いことで、今後の貸出にも影響が生 習のテーマカンファレンス等でも活用できるように伝えてはいるが、放課後など検索検討していく。古本については、昨年度135冊廃棄しており、今後も必要性を選択しなが じることや、長期休暇での貸し出しについても検討する。貸出方法が曖昧な学生や貸出 している学生は少ない状況である。そのため、パソコン付近に使用方法を掲示し、活ら、破棄予定である。図書室に整備した学生用のPCは２台、文献検索システムは１台あ 期間を把握していない学生もいる。その理由として、利用する学生が限られていることも 用できるように促している。「看護論」以外の授業などでも活用できるよう教員側も意り、活用されている。医学中央雑誌Web版の利用が可能なため、講義や実習のテーマカ 考えられ、どの程度図書室を利用しているのか利用状況の把握も今後行なう。貸出方法 図的に関わるようにする。また、入学時オリエンテーションの際に、図書の利用方法
ンファレンスやまとめの会等でも利用できるように図書委員を中心として学生に説明を行 や貸出期間については、掲示などを行ないながら、図書委員を通じて各学年に再度周知 の説明は受けているが、その後に、実際に検索を実践してみる機会を設けるようにい支援していく。
を行なう。また、年１回の図書の点検であるため、年度内に一度、紛失図書が確認できる する。
図書委員を中心に年1回棚卸を行い、長期休暇前には未返却の図書を確認し、返却の よう学生の協力を得て、人海戦術で確認できる方法も検討する。
図書の貸出期間については、7日間であったが、返却期限を過ぎても返却しない学呼びかけを行なっている。しかし、昨年度は図書整理の方法が周知されておらず再指導
新刊図書は、分類毎に整理して学生に提示している。雑誌は、34種類あり、実習でよく 生もおり、返却期限を守れない原因を明らかにするため、図書委員がアンケートを実を行なっており、上級生が下級生に図書整理の方法が教えられるように指導を引き続き 利用されている。本年度、前期購入希望図書は、DVDを含め、499,429円である。引き続 施した。実習中であると、貸出期間が短いという意見も多く、次年度からは14日間に行うとともに、棚卸の回数についても検討し、学生および教員も協力し図書の管理を行な き、後期に向けて希望図書を効率的に購入できるようにする。
変更となる。今後も返却期限が守れるよう図書委員を中心に促しを継続して行く。
えるようにする。長期休業中の図書の貸し出しにおいては、コロナウィルスの蔓延上現在 パソコンでの医学中央雑誌の検索は、「看護論」の講義には利用されていた。しかし、図書委員を中心に返却の促しや図書の整理、視聴覚機器の整備・点検を行ってい不可となっているが、感染状況は落ち着いてきたため、夏季休暇より貸出を検討する。
図書検索にパソコンを用いているが、文献検索の利用は少ないため、実習でのテーマカ る。また、図書当番が開校時間に合わせて開館を行い、、図書館の開閉、管理、換
貸出、返却のシステムについては、図書委員が学生への使用方法の呼びかけを行い、 ンファレンス等での利用を促していく。
気は、担当教員と事務助手(図書担当）で当番表に基づき、管理している。学生は書利用状況に合わせて効果的に実施できるよう支援していく。図書司書は配置していない
籍の借用以外にも、自己学習での利用頻度は高く、学習の場として環境は整えるこが、事務職員を中心に新刊の展示やおすすめなどを提示している。教員も、学年の学習とが出来たと考える。
状況に合わせて書籍や文献を紹介できるように実施していく。
新型コロナウイルス影響により、書棚前の密を避ける、手洗いの徹底などポスターや掲示を行い、感染予防に取り組んでいる。換気を実施し、自習スペースの椅子配置を１ス
ペースづつ開け、密とならないように対策を行っている。学生が図書室内で密になる状況は避けられているが、実習前日など調べることが多い時は、コピー室では密になっていた
り、手指消毒の実施も不足していることが多かったため、図書委員の当番表に残量を記載するようになったが、現在、使用している当番表は手指消毒剤の残量の記載欄がない
ため、月1回使用状況を確認できるよう当番表を修正する。昨年度、紛失図書が10冊あったため、貸出・返却システムの利用方法や、返却の呼びかけなども図書委員が自主的に活動できるよう、年間計画を作成し、どのような活動をしていくか考え行動できるよう支援していく。

学生が教材の点検を毎月実施しているため、今年度も使用方法を説明し、係りの役割を 物品の使い方等を自主的に学習できるように、計画的に担当の委員の学生が、備品点 学生が自主的に学習できるように、計画的に担当の委員の学生が、備品点検、物認識できるように支援していく。教材・教具は老朽化により破損・故障しているものが増え 検、物品の破損状況の確認を行っている。看護実習室にあるモデル人形が故障している 品の破損状況の確認を行っている。物品や教材の不明な点は教員が一緒に確認ている。そのため、講師や教員に確認しながら、優先度を考え臨床に即した物品などに ものもあり、定期的に使用できる物品の確認と必要時は速やかに修理を依頼をし、授業 後、指導し、学生が点検できない箇所は長期休業時に教員が点検確認を行ってい
買い替えを計画的に実施していく。また教材の購入時には、機能性とともに経済性や学 で活用できるよう物品を整備していく。
る。また、体育館等の物品に関しても担当委員の学生を中心に、校内美化の時間等
生定員減も考慮しも考え、経営面を意識して購入していく。物品の破損については、すみ 視聴覚教材については各学年の担当係りが最低月1回点検を行っていく。物品の破損 を活用して行っている。視聴覚教材については、担当の委員の学生が月1回以上点
やかに破損状況を確認し修理をしていく。ただし、学生定員減も考慮し、「看護師等養成 時にはすみやかに報告を受け、破損状況を確認し、修理をしている。消耗品は講義内容 検を行い、物品の破損は適宜確認することができた。本年度は、プロジェクターが故所の運営に関する指導ガイドライン」を参考に、定数の見直しを行う。使用頻度の高い機 に合わせて経済性も考慮した上で講義前に計画的に購入している。
障し修理費用が高額となるため、新しいものに更新している。
器、備品と使用頻度の低い機器、備品を考慮し、必要に応じて有効に使用するため、適授業や実習前演習で視聴覚教材を活用し、学生の自己研修や実習前演習時などの自 学習に必要な消耗品は、講義内容に合わせて、経済性も考慮した上で講義前に計宜交換を行う。
己学習にも活用できるように学生への利用を積極的に促している。ipadなどのIT機器につ 画的に購入している。各教員が請求日を意識して請求物品を入力し、担当教員が請
ビデオやDVDなどの視聴覚教材は毎年新しいものを購入しているが、書籍に比べ視聴 いては、１５台あり、授業等に活用できている。ICT教育の充実のため、情報処理室のパ 求数の調整を行うことで過不足なく請求することができ、臨時請求も減少した。教材・
覚教材の自己学習での活用が少ない。講義や演習の振り返りの中で、視聴覚教材を活 ソコンを昨年度更新し、活用されている。
教具は老朽化により破損や故障しているものが増えている。学生の学習効果を考用するよう学生に促していく。また、講師や教員にipadの利用を提案し、講義や演習後に 各教室のパソコンはインターネットへの接続がされていないため、Windowsのアップデート え、修理や買い替えを検討していく必要がある。
学生がいつでも技術の振り返り等を行えるようにしていく。
を定期的に実施し、最新の状態でパソコンが利用できるよう整備していく。
講義や演習などで自己学習にも活用できる視聴覚教材を学生に紹介しているが、昨年４月に情報処理室のパソコンが更新されたため、学生が積極的に使用できるようにDVDなどは書籍に比べ自己学習での活用は少なかった。個々の教員が作成したｉｐａ促していく。Windowsのアップデートについては、学生と協力しながら定期的に実施を行
ｄの動画は多く活用されていたため、学生のニーズに合わせた視聴覚教材の購入をい、最新の状態でパソコンが利用できるよう整備していく。
引き続き行う。ipadなどのIT機器については、現在１８台保有している。看護技術を教授する際にipadを利用する教員が増えたり、演習の振り返りの際に使用することも多い。ICT教育の充実のため、昨年度更新した情報処理室のパソコンも、課題の取り
組みや自己学習など、積極的に活用されている。
各教室のパソコンはインターネットへの接続がされていないため、Windowsのアップ
デートを定期的に実施し、最新の状態でパソコンが利用できるよう整備していく。

R5
評価
点

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評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

1) 学生募集の方
法

評価対象項目（質問項目）(137)学校の教育理念・目標を反映した学生募集方針を定めている(138)入学定員を明示している(139)推薦・社会人・一般入試制度の有無は明記している

中間評価（R5.9）

最終評価（R6.2）

学校の教育理念・目標を反映した学生募集方針を立て実施する。
学校の教育理念・目標を反映した学生募集方針を定めている。入学試験の方法や入学 学校の教育理念・目標・アドミッションポリシーを提示した学生募集方針を立て実施
入学試験の方法や入学定員は、募集要項に明示している。
定員は、募集要項に明示している。募集定員は令和6年度より40名に減少となり、公募制 している。
令和5年度から推薦入試は指定校推薦のみとなり、一般入試との２種類の方法で入学 推薦が廃止となった。また、指定校推薦については指定校及び定員を見直した。
入学試験の方法や入学定員は、募集要項に明示している。
試験の実施となる。推薦入試によって、昨年度定員の36％の確保につながった。次年度 今年度は昨年度より一般入試での入学者は大幅に減少した。また、昨年度は一般入試 募集定員は令和6年度より40名に減少となり、公募制推薦が廃止となった。また、より定員が40名となるが、一般入試の受験者数の確保が困難となっていきているため、 をA・B日程で実施したが、現在、入学方法での成績の偏りはみられていない。次年度の 指定校推薦については指定校及び定員を見直し、推薦入試（指定校制・公募制）、指定校推薦入試で定員の50％の確保を目指す。一般入学試験では応募者の内、およそ 応募状況とともに、入学した学生の今後の経過をみていく。
一般入試で入学試験を実施した。推薦入試によって、今年度は定員の45％の確保
5％が既卒者であった。応募者の新卒と既卒の割合は昨年度と大きく変わらないが、今 指定校推薦については、今年度も応募状況を確認し、適宜、検討していく。
につながった。一般入試ではA・B日程合わせて、58名（A日程：48名、B日程：10名）
後、更に高校生人口が減少し、応募者が減少していくと予測されるため、引き続き選抜方 社会人入試については、毎年、検討は行っているが実施には至っていない。今年度は入 と昨年度より受験者数は減少した。
法の検討を行っていく。
学した1年生54名中には既卒は一人もいなかった。
更に高校生人口が減少し、応募者が減少していくと予測されるため、引き続き一般
今年度も、A日程とB日程で一般入試を開催し、応募者の増加を目指していきたい。ま
入試を2回、A日程とB日程で実施し、受験者数の増加を目指していく。今後、引き続
た、引き続き選抜方法の検討も行っていく。
き選抜方法の検討を行っていく。

(140)学生の状況を察知した多様な選抜方法を検討している
2) 入学者選抜方法(141)合格基準は明確にしている(143)入学試験の応募状況は選抜するに十分な応募である

7
学
生
の
受
け
入
れ

(144)合格者からの入学率は５０％以上である

入学試験規程や要綱に合格基準等は明記している。転入学の方法についても学則に記載しており、転入学の応募者があればその都度検討を行っていく。

入学試験規程や要項に合格基準等は明記している。方法については学則に記載してあ 入学試験規程や要綱に合格基準等は明記している。転入学の方法についても学るが、応募者があればその都度検討を行う予定である。
則に記載している。

(146)入学試験委員会が定期的に開催されている(148)卒業生の９０％以上は看護職を選んでいる(149)卒業時点での進路状況が、分類整理されている(150)統計資料が経年的に整理され、活用されている
8
卒
業
生
の
状
況

(151)卒業生の就職先との情報交換や調査の実施等が出来る体制を整えている(152)卒業、就業にあたっての進路相談・指導体制が整っている。
(153)卒業状況は入学時状況と比較している（学生数の変動等）(154)卒業時の学生の看護実践能力を把握している。
(155)期待する卒業生像と、就職先での評価は妥当である。

4

4

2

4

4

入学試験委員会を年間計画に基づき計画的に実施し、必要事項を審議する。その際の 5月の学校運営会議において、入学試験について検討を行った。今後、推薦入試及び資料として応募者、合格者、入学者などのデータを分析したものを提示していく。推薦指 推薦入試）や一般入試の審議を行うため定期的に入試委員会を開催する予定である。
定校については志願者の状況から見直しをおこなう。入学者については学期ごとの運営会議で推薦（指定校制・公募）・一般入試の方法別に成績等の推移を共有し、評価していく。

入学試験委員会は、年間計画に基づき計画的に実施し、必要事項を審議している。その際の資料として志願者、合格者、入学者等のデータを分析し、提示している。また、推薦指定校については志願者の状況から毎年見直しをおこなっている。入
学者については学期ごとの運営会議で推薦（指定校制・公募）・一般入試の方法別に成績等の推移を共有し、評価している。

(147)志願者・合格者・入学者などの推移とその評価がなされている
1) 卒業生の進路

4

4
昨年度は高校訪問の数を増やし、業者主催の進学説明会や高校内ガイダンス、出前
県内に限った高校訪問は56月より開始し、31校訪問した。業者主催の進学説明会は、県内に限った高校訪問は6月より開始し、31校訪問した。業者主催の進学説明会
授業も継続して実施している。昨年度の推薦入試での入学予定者は定員の40％程度と 現在まで83か所に参加し、高校内ガイダンスは4校に参加し、そのうち1校は保護者対象 は、9か所に参加、高校内ガイダンスは9校に参加し、そのうち1校は保護者対象のガ変わらなかったが、一般入学試験の応募状況は1.4倍と低下した。入学定員が今年度よ のガイダンスに参加した。また、近隣高校からの講師派遣依頼を受け、学科科目の1つと イダンスであった。今後は、ホームページでの進路説明会のスケジュールの公表もり40名と減少するが、今後、更に高校生人口が減少し、応募者が減少していくと予される して授業を行った。今後も要請があれば、随時参加していく。今年度も推薦指定校などの 検討している。また、今年度からwebの「コレカラ進路」に登録し、1月末現在11部のため、今年度もA・B日程で開催予定であるが、引き続き選抜方法の検討を行っていく。 進路指導教諭及び3年生の教諭を対象とした交流会を計画し、6月13日に当校で開催し、 取り寄せがあり、個人からの請求のうち約8%となっている。他にも、近隣高校からの今年度より社会活動も活発になることが予測されるため、入学試験応募人数を確保に 87校が参加された。交流会を通して、看護学校で学ぶ卒業生の学習の現状から、当校で 講師派遣依頼を受け、学科科目の1つとして授業を行った。今後も要請があれば、随向け、可能な限り会場形式説明会や高校内ガイダンスに参加し、指定校の学校訪問を順 学ぶ良さを感じていただき、入学希望者の増加につなげる。今年度は学校祭で一般公開 時参加していく。今年度も推薦指定校などの進路指導教諭及び3年生の教諭を対象
次行っていく。また、高等学校の進路指導教諭及び3年生の教諭を対象とした交流会へ を行うため、高校生にむけての学校PRも検討していく。さらに、今年度は受験要項の一括 とした交流会を計画し、6月13日に当校で開催し、7校が参加された。交流会を通しの参加を促す。さらに、受験にあたって親やきょうだいから情報を得ている学生も多いた 請求を取り扱うコレカラ進路と契約し、それを通して現在2部取り寄せがあった。しかし、 て、看護学校で学ぶ卒業生の学習の現状から、当校で学ぶ良さを感じていただき、め、保護者が学習状況を知る機会を設け、受験生の確保に努める。
現時点で昨年度より受験要項の請求数が減少していることやオープンキャンパスの参加 入学希望者の増加につなげる。今年度は学校祭で一般公開を行い、来場者にむけ者が減少していることから、募集人員に対する入学試験募集状況が不十分であれば学 て学校生活の動画を流したり、オープンキャンパスでよくある質問を掲示し、学校PR
生募集の方法については検討する必要がある。
を行った。
来年度から定員が40名となり、倍率は昨年度1.4倍から1.8倍に増加した。2月末現
在、合格者のうち、入学手続きを行った受験者の割合は75%となっている。来年度か推薦入試での入学予定者は定員の45％程度であり昨年度より増加した。今後、更に高校生人口が減少し、一般入学試験の応募者が減少していくと予測されるため、選抜方法の検討を引き続き行っていく。また、オープンキャンパスの参加者が減少しているものの、パンフレットの配布数は昨年より100部ほど伸びていた。新型コロナウイ
ルスが5類へ移行し、業者主催の説明会に参加する高校生が増加し、1・2年生を中心にハンプレットの配布数が増えたたことが要因と考えられる。高校生やその家族が興味・関心をもてるよう、ホームページやパンフレットの見直しを行っている。

(145)推薦入試の入学生は定員の４０％程度である

4) 学生募集に関する分析・評価体制44(142)転入学の方法・基準を明文化している
3) 学生定員の質
的充足状況

R5
評価
点

4

4
4月中旬より進路面接を行っているが、個人の希望に沿った就職先を選択できるように
4月初旬より進路面接を行い、個人の希望に沿った就職先を選択できるように支援を4月初旬より進路面接を行い、個人の希望に沿った就職先を選択できるように支援支援を行う。昨年度は、卒業予定者73名の内、進学者4名、就職者68名である。就職先 行った。今年は卒業予定者71名（休学者2名除く）の内、進学者4 名、就職者59名の見込 を行った。3月1日現在、今年の卒業予定者72名の内、進学者4名、就職者65名の内訳は、61名（83.6%）が国立病院機構であり、卒業生の80%以上が国立病院機構へ就 みである。 就職者の内8名はまだ就職先が決定していない。就職先の内訳は、51名72% （90.2％）である。就職先の内訳は、53名（73.6%）が国立病院機構であり、そのうち30
職するという目標は達成された。三重県内への就職者は51名（69.9％）であり、卒業生の が国立病院機構であり、卒業生の80%以上が国立病院機構へ就職するという目標は達成 名（41.7％）の学生が自施設に就職予定であるが、卒業生の80%以上が国立病院機80%以上が三重県内へ就職するという目標は達成されていない。三重中央医療センター されていない。三重県内への就職者は51名72％の見込みである。コロナ禍の影響はある 構へ就職するという目標は達成されなかった。三重県内への就職者は50名（77.8％）
への就職者は45％であり、今年度も卒業生の40％の就職を目指していく。
が、学生にはインターンシップ参加を促したり、病院見学にできる限り参加できるよう学生 である。コロナ禍の影響はあるが、学生にはインターンシップ参加を促したり、病院見早い段階からのアピールや実習が充実したものとなれば国立病院機構や三重県内の就 の希望を聞き支援した。今後も、早い段階から先を見据えて就職先を考えられるよう相談 学にできる限り参加できるよう学生の希望を聞き支援した。今後も、早い段階から先職希望につながると考える。徐々に病院見学の機会が増えてきているため、今年度も引 の機会を作っていく必要があると考える。また、実習が充実したものとなれば就職希望に を見据えて就職先を考えられるよう相談の機会を作っていく必要があると考える。まき続き、病院と学校が連携を図り、就職後の卒業生像とのズレが生じないように努める。 つながると考える。引き続き、病院と学校が連携を図り、就職後の卒業生像とのズレが生 た、実習が充実したものとなれば就職希望につながると考える。引き続き、病院と学
就職先との情報交換については、三重中央医療センターの看護部より各病棟の卒業生 じないように努める。
校が連携を図り、就職後の卒業生像とのズレが生じないように努める。
の近況を写真入のリーフレットにして頂いており、適宜、掲示して後輩の目に止まるように 就職先との情報交換については、各施設の看護部より卒業生の近況を写真入りのリー 就職先との情報交換については、各施設の看護部より卒業生の近況を写真入りのしている。また、他施設への就職者は施設訪問の際に卒業生の様子を聞いたり、その際 フレットにして頂いたり、後輩へのメッセージとして頂いている。適宜、学生に掲示して目 リーフレットにして頂いたり、後輩へのメッセージとして頂いている。適宜、学生に掲に写真・メッセージを頂いたり、郵送で頂くこともある。また、一部ではあるが当校を訪問し に止まるようにしている。また、施設訪問の際に卒業生の様子を聞いたり、情報交換を示して目に止まるようにしている。また、施設訪問の際に卒業生の様子を聞いたり、近況を報告してくれる卒業生もいる。就職先病院とも協力し、今後も様子等状況把握に 行っている。また、一部ではあるが当校を訪問し近況を報告してくれる卒業生もいる。就 情報交換を行っている。また、一部ではあるが当校を訪問し近況を報告してくれる卒努めていく。学校でも早期離職防止に向け、卒業生同士が現状報告や情報交換をし、教 職先病院とも協力し、今後も状況把握に努めていく。今年度は、6月と7月に早期離職防 業生もいる。就職先病院とも協力し、今後も状況把握に努めていく。今年度は、6月と員と感情を吐露する機会を設けることを目的としたホームカミングデイを計画していく。
止に向け、卒業生同士が現状報告や情報交換をし、教員と感情を吐露する機会を設ける 7月に早期離職防止に向け、卒業生同士が現状報告や情報交換をし、教員と感情をことを目的としたホームカミングデイを実施した。6月に30名、7月に14名の卒業生が参加 吐露する機会を設けることを目的としたホームカミングデイを実施した。6月に30名、7した。
月に14名の卒業生が参加した。現在のところ離職者は0名であり、次年度も開催を計画していく。

4
4
4
4
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4
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4

評

大
項
目

8
卒
業
生
の
状
況

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目2) 資格取得（国家試験）合格状況

評価対象項目（質問項目）(156)国家試験合格状況は、全国の平均合格率を上回っている(157)不合格者の背景、特性を分類し、教育活動に活かしている
1) 地域との連携と社会への啓蒙(158)看護教育および看護の情報を公開し、広報活動を行っている(159)学校行事は地域性を考慮して教育計画に位置づけている

9
社
会
へ
の
貢
献

中間評価
（R5.9）

最終評価（R6.2）

昨年度の当校の看護師国家試験合格率は98.6％であった。今年度も早期より教員によ 昨年度の当校の看護師国家試験合格率は98.6％であった。今年度も早期より教員によ
今年度も早期より教員による特別講義を実施し学習強化を図っている。今年度もる特別講義を実施し、実習中も各領域毎に小テストに取り組み実習とリンクさせ、学習強 る特別講義を実施し、実習中も各領域毎実習とリンクさせ、学習強化を図っている。ま
早期より教員による特別講義を実施し、実習中も各領域毎実習とリンクさせ、学習強化を図っていく。また、3年生全員を対象にチューター制をとり、担当教員が継続して担当 た、夏季休業中には成績下位者に対し勉強会を実施する等、記憶の定着を図っている。 化を図っている。チューター制に関しては、今までの不合格者の背景から、今年度も学生の学習及び精神面での支援を行う。成績下位層の学生に対して支援し100％合格を チューター制に関しては、今年度も学力に応じ、より支援の必要な学生に指導がいきわた 学力に応じ、より支援の必要な学生に指導がいきわたるように、レベル別でチュー目指していく。
るように、チューター制を導入している。今後、模擬試験の結果を踏まえ、評価し、引き続 ター生を導入していった。長期休業中や、自宅自己学習期間も学習支援が必要な学
き100%合格を目指して支援していく。
生には、学校への登校を促し学習環境を整え、学力強化を図った。今後も評価し、100%合格を目指して支援していく。
昨年度はオープンキャンパスを土日の2回とWEBを含む計4回実施した。新型コロナウ 今年度はオープンキャンパスを土日の2回とwebを含む計4回計画した。申し込みフォー ホームページでは、学校生活や宿舎生活の画像や動画やを配信している。ホーム
イルス感染拡大防止のため、人数を制限し実施したが、体験コーナーや学生交流会も感 ムを整理し高校訪問の際に案内を配布したり、ホームページで情報公開を行った。感染 ページの閲覧回数は1月末時点で月平均1100件程あった。昨年度はオープンキャン
染に留意しながら再開した。県外からの参加者を含み183名が参加した。申し込みフォー 対策を行い、３密にならないよう1回の参加人数を制限し、1日に複数回とし、学校説明と パスの内容がアップされる6月以降に閲覧数が増加する傾向にあったが、今年度は4ムを整理し、高校訪問の際に案内書を配布したり、ホームページで情報公開を行った。し 学校・宿舎の案内の他、体験コーナーや学生交流会を実施した。今年度は県外からの参 月からコンスタントに閲覧数が確保されている。動画の閲覧回数は一定数あるため、
かし、ホームページが見にくいとの意見もあるため、改善を図っていく。感染対策を行い、 加の制限をなくし、県外から3名の参加があった。1回目7月22日（土）52名、2回目7月28 今後学生の意見を取り入れながら詳細な内容に動画をバージョンアップしていく。ま３密にならないよう1回の参加人数を制限し、1日に複数回実施した。短時間での開催で 日（金）47名、3回目8月20日（日）56名、4回目3名の参加があった。学生交流会では、2・3 た、広報活動についての学生からの意見も踏まえて改善を図るため、現在ホームあったが、参加者からの満足感は得られたため、今年度も感染対策を遵守した上でオー 年生が学校生活や学習について、さらに学生宿舎での生活についてなど、様々な質問に ページや学校パンフレットの構成や内容について複数業者と検討中である。
プンキャンパスを開催していく。webでの進学説明会も引き続き応募があれば対応してい 対応したことで、学校生活をよりイメージしやすかったと好評であった。
今年度はオープンキャンパスを土日の2回とwebを含む計4回計画した。申し込み
く。
ホームページでは、学校生活や宿舎生活の画像や動画やを配信している。ホームペー フォームを整理し高校訪問の際に案内を配布したり、ホームページで情報公開を
昨年度は学校祭は感染に留意しながら体育館で全校生徒が集合して開催し、学年の ジの閲覧回数は9月1日時点で月平均7001200件程あった。昨年度はオープンキャンパス 行った。新型コロナウイルス感染対策を行い、３密にならないよう1回の参加人数を学びを全校生徒で共有することができた。今年度は感染状況を鑑みながら病院との合同 の内容がアップされる6月以降に閲覧数が増加する傾向にあったが、今年度は4月からコ 制限し、1日に複数回とし、学校説明と学校・宿舎の案内の他、体験コーナーや学生開催など従来の形式に近づけていく予定であり、、学校祭の開催方法を検討していく。ま ンスタントに閲覧数が確保されている。動画の閲覧回数は一定数あるため、今後学生の 交流会を実施した。今年度は県外からの参加の制限をなくし、県外から3名の参加た公開講座や出前授業に関しても、開催方法を検討していく。
意見を取り入れながら詳細な内容に動画をバージョンアップしていく。また、ホームページ があった。1回目7月22日（土）52名、2回目7月28日（金）47名、3回目8月20日（日）56
また、三重県内の高等学校での模擬授業や、看護師の仕事・学校生活についての説明 が見にくいとの意見があるため、現在ホームページの構成や内容について業者と検討中 名、4回目3名の参加があった。学生交流会では、2・3年生が学校生活や学習につい会の依頼があれば可能な範囲内で対応する。また、感染拡大状況に合わせて、高等学 である。広報活動についての学生からの意見も踏まえて改善を図っていく。
て、さらに学生宿舎での生活についてなど、様々な質問に対応したことで、学校生活
校とのweb会議の活用も検討する。さらに、中学生も視野に入れて方法の検討をしてい学校祭は今年度は4年ぶりに一般公開を行うほか、病院とも共催となる。それに合わせ をよりイメージしやすかったと好評であった。
く。
て看護師の仕事についての公開講座を実施予定である。
学校祭は今年度は4年ぶりに病院と共催し、一般公開を行った結果、当日の来場
公開講座に関しては、地域の新型コロナウイルスの感染拡大状況を考慮し、地域の要者は295名と、4年前より50名ほど増加した。また、病院祭では教員が看護の仕事に望に合わせ、一定期間ホームページで動画配信するなど、実施可能な方法を検討し実施
ついて公開講座を行った。
していく。

(161)近隣施設へのボランティア活動に積極的に参加している(162)社会人および近隣施設の生涯教育の場として学校を開放している

昨年度は、感染予防に留意し、人数や時間を制限したうえで、3年ぶりにサマーコン
母体病院で、学生自治会を中心にサマーコンサートを企画・実施し、49名の患者・家族
母体病院で、学生自治会を中心にサマーコンサートとウインターコンサートを企
サートとウインターコンサートを実施した。今年度も開催方法を検討した上で学生自治会 の方々と院内関係者69名に参加していただけた。感染対策に配慮しながら、昨年度より 画・実施した。サマーコンサートは、49名の患者・家族の方々と院内関係者69名に参を中心に、入院患者の年齢層に合わせて、企画・実施していく。
出演者や学生の観覧者を増やし、学生全体が取り組めるようになった。出演しない学生 加していただけた。ウインターコンサートは、64名の患者・家族の方々と院内関係者、生涯教育の場としての学校開放は感染状況をみながら、要請があり可能であれば母 は、病院と学校をオンラインでつなぎ、コンサートを感じ、参加された患者・家族の様子を 38名に参加していただけた。サマーコンサートでは出演しない学生は、病院と学校を
体病院や地域などに学校を開放していく。
知る機会となった。病院職員も含め交流の機会となった。また、三重タイムズへの掲載に オンラインでつなぎ、コンサートを感じ、参加された患者・家族の様子を知る機会とし
県内の学校長会や看護師養成所主任等会議への参加により、意見交換や情報交換を より、県内の方に当校を知ってもらえる機会となった。
たが、ウインターコンサートでは学生全員が会場で観覧し、コンサートを盛り上げ、病行い、参加校の問題解決に協力していく。今年度は当校で三重県看護教員継続研修を
県内の学校長会や三重県教務主任会議や三重県看護教員継続研修の実施・参加によ 院職員も含め交流の機会となった。また、三重タイムズへの掲載により、県内の方に実施するほか、学生の県内への就職を働きかけ、近隣施設との連携を図る。
り、意見交換や情報交換を行った。
当校を知ってもらえる機会となった。さらに、、10月に行われた地域活動の「敬老ふれあいの集い」に学生23名がボランティアとして参加し、地域住民と交流する機会となった。
県内の学校長会や三重県教務主任会議や三重県看護教員継続研修の実施・参加により、意見交換や情報交換を行った。

(164)国際的視野を広げるための授業科目を設定している(165)国際的視野を広げるための学習ができる環境を整えている(166)留学や海外において看護職に就くことを等を希望する学生に対応できる体制を整えている

4

4

4

3

3

4

(163)近隣関連施設との情報交換および連携システムができている

3) 国際的視野

43(160)地域への働きかけは社会のニーズに応じた内容である

2) 近隣関連施設と
の連携

R5
評価
点

看護マネジメントの一部として、国際看護についてJICAより講師を依頼し、実施した。今 看護マネジメントの科目のなかの「国際看護」についてJICAに講師を依頼し、実施した。 看護マネジメントの科目のなかの「国際看護」についてJICAに講師を依頼し、実施
年度も実施予定である。
国際協力機構出版の雑誌やユニセフ出版の世界子ども白書のような雑誌を図書室に した。
国際協力機構出版の雑誌やユニセフ出版の世界子ども白書のような雑誌を図書室に 保管している。
国際協力機構出版の雑誌やユニセフ出版の世界子ども白書を図書室に保管して保管したり、図書を購入している。
これまで留学についての相談を受けたことは無いが、相談があれば対応する予定であ いる。
これまで留学についての相談を受けたことは無いが、相談があれば対応する予定であ る。今後も、卒業生の英文での各種証明書発行依頼があった時には、英文での作成をこれまで留学についての相談を受けたことは無いが、相談があれば対応する予定
る。今後も、卒業生の英文での各種証明書発行依頼があった時には、英文での作成を 行っていく。
である。また、卒業生が海外留学等を考え英文での各種証明書発行依頼があった
行っていく。
時には、英文での作成を行っている。今年度は卒業生で海外でのライセンスの申請のため英文での証明書の対応を行った。引き続き申請があれば対応していく。

4

4

4

評

大
項
目

価

項

目

2023年度目標及び課題
中項目

評価対象項目（質問項目）

1) 研究・研修活動の財政面の整備 (167)研究費は研究計画を立案し、助成金の申請をしている(168)研究に必要な設備・機器を計画的に整備している(169)研究・研修への年間予算計画が設定されている
2) 教員の研究活動(170)教員の研究活動を保障（時間的・財政的・環境的）している。
(171)教員の研究活動を助言・検討する体制を整えている(172)研究に価値をおき、研究活動を教員相互で支援し合う文化的素地がある

10(173)教員は専門領域の研究活動に取り組んでいる研究・(174)教員の半数以上は年１回以上の研究発表を行っている(175)教員は看護・教育関係の学会に所属している

研
修
活
動

(176)教員は臨床ナースと連携や交流を図り臨床看護研究に取り組んでいる
3) 研究成果の発表(177)教員の半数以上は研究成果を過去２年以内に公表している（学会、投稿）

中間評価（R5.9）

最終評価（R6.2）

教員は年度当初に立案した研究計画書をもとに、助成金を使用し研究活動や、自己の 研究費は年度当初研究計画を作成し、助成金の申請をおこなっている。教員会議で各教員は年度当初に立案した研究計画書をもとに、助成金を申請しそれを使用して課題に取り組めた。研究室は、有線のLANケーブルがあり、インターネット環境は整って 教員が助成金の使用状況を報告をして、研究費を効果的に使うようにしていく。教員の研 研究活動や、自己の課題に取り組めた。リモートで学会参加や研修などにも計画的おり、研究用に使用できるパソコンもあり研究に必要な環境は整備されているが、研究室 究活動は、月に半日研究時間として保障されている。全教員が月に半日の研究活動を計 に参加した。東海北陸グループ教育研究研修会の授業研究グループに参加していは使用されていない状況である。研究時間については、月に半日、計画的に活用してい 画的に行うよう努力している。今後も業務調整を行いながら、研究活動を行っていく。
る。
く。
研究に必要な設備・機器は、研究費の中で計画的に購入し整備している。
教員の研究活動は、月に半日研究時間として保障されている。全教員が月に半日の教員は、研究に関する予算は東海北陸グループからの研究助成金があり計画的に活研究活動を計画的に行うよう努力している。今後も業務調整を行いながら、研究活用している。
動を行っていく。研究室には研究用に使用できるパソコンがあり研究に必要な環境は整備されている。教員の研究時間やリモートでの会議などで研究室を使用している。
昨年度の研究発表は、国立病院総合医学会が対面開催となり、1名の教員が投稿し教員の研究活動には担当の教育主事がおり研究活動を支援している。研究において分 各教員が計画的に研究発表、学会、研修に参加したが、研究時間については、月た。4月に全教員が研究計画書を作成しているため、研究発表に向けて各教員が積極的 析などで臨床研究部の支援を受けることができる。
に半日、計画的に活用できない時もあった。また、東海北陸グループ教育研究研修に研究に取り組んでいく。さらに、教育主事が研究のサポートにあたり、各教員の研究を
教員会議の場において研究の報告を行い、他の教員より意見をもらい研究に反映して 会で授業研究を行った。3月15日にリモートにて各研修グループの発表予定である。
支援していく。
いる。
教員会議の場において定期的に研究の報告を行い、他の教員より意見をもらい研究
学会や研修等、看護教育や専門領域、国家試験対策など、自分の興味関心のある研
教員は国立病院看護教育学会に全員所属している。
に反映している。今年度は国立病院総合医学会が対面開催となり、2名の教員が研修に積極的に参加する。また、学校内で授業研究を行っており、全教員が授業研究を実学校内の授業研究は教員会議で授業実施前と後で、授業に関して意見交換を行ってい 究を投稿している。次年度の発表にむけて準備している教員もいる。
施し自己研鑽に努めていく。他にも、教員は講義や臨地実習で、臨床ナースと連携や交 る。教員は講義や実習では、臨床ナースと連携や交流を図っている
教員は国立病院看護教育学会に全員所属している。教員は、国立病院看護研究
流を図っている。
学会や三重看護研究学会に所属している。
学校内の授業研究は全教員が実施した。教員会議で授業実施前と後で、授業に関して意見交換を行い、自己研鑽に努めている。教員は講義や実習では、臨床ナースと連携や交流を図っている。現在新人看護師を対象に学生時代に受けた教育についての研究に取り組んでおり、研究結果をまとめ臨床にもフィードバックしながら看護研究に取り組んでいる。
各教員の研究には教育主事がサポートにあたり、研究を支援している。又、教員間で共同研究を行っている教員もおり、教員会議で中間報告を行い意見交換している。研究は教育実践で疑問に感じるところを探求し、取り組んでいる。今後は専門領域を意識した研究にも取り組んでいく。
他施設から研究調査の依頼があった場合には、応じている。
教員の半数以上は学会等で研究成果を公表するようにしていく。研究業績は母体病院 今年度は国立病院総合医学会へ2名の教員が研究を投稿している。研究成果を年報、の年報に掲載しているが、学校独自の年報や紀要は発行していない。
紀要や論文集などで発刊はしていない。

今年度は国立病院総合医学会で、2名の教員が研究発表を行った。研究業績は母体病院の年報に掲載しているが、学校独自の年報や紀要は発行していない。

(180)教員は、専門領域の臨地実習、研修を実施している(181)教員が研修に参加できるようシステム作りをしている

教員は、東海北陸グループや三重県看護協会主催の研修会に参加している。研修に教員は、東海北陸グループや三重県看護協会主催の研修会に参加している。研究助
教員は、東海北陸グループや三重県看護協会主催の研修会に参加している。3月
ついては計画的・主体的に参加している。４月には年間計画を出し、希望する研修に参加 成金を使って研修に参加できるように資金体制や、年休は整っている。また、教員が研修 15日に全教員が東海北陸支部教育研修会に参加する予定である。
するための旅費や、研究に必要な備品、休暇などを申請して研修を受けている。必要経 で不在になった時は業務のフォロー体制も整っている。また、看護実務研修に現在教員1 研究助成金を使って研修に参加できるように資金体制や、年休は整っている。また、費の支払いについては事務所へ書類を提出していく。教員同士で研修で不在時の業務 名が参加しており、今後も1名参加予定である。看護管理スキルアップ研修にも1名が参 教員が研修で不在になった時は業務のフォロー体制も整っている。また、看護実務のフォロー体制も整えている。
加した。
研修に1名、看護管理スキルアップ研修に1名が参加した。
対外講師活動としては、高校生対象の進路ガイダンスでの模擬授業を行う予定であ
対外講師活動としては、高校生対象の進路ガイダンスでの模擬授業を行った。他にも対外講師活動としては、高校生対象の進路ガイダンスでの模擬授業や高校の看護る。また、三重県実習指導者講習会、東海北陸グループ主催の実習指導者講習会、東 近隣高校からの講師派遣依頼を受け、授業のファシリテーターとして参加した。また、高 探求コースの授業や東名古屋病院の院内研修（実習指導者研修会）に講師として参名古屋病院の院内研修（実習指導者研修会）などにおいて、講師及び演習の助言者を勤 校の看護探求コースの授業に講師として参加した。また、三重県実習指導者講習会、東 加した。また、三重県実習指導者講習会、東海北陸グループ主催の実習指導者講める予定である。
海北陸グループ主催の実習指導者講習会において、講師及び演習の助言者を勤める予 習会において、講師及び演習の助言者を勤めた。
定である。

(182)教員は対外的に講師としての役割を果たし、活動している
1) 自己点検・評価(183)自己点検・評価のシステムが作られている体制(184)自己点検・評価に必要な基礎データ等の整備がなされている
1
1
学
校
評
価

(185)自己点検・評価を定期的に実施している(186)自己点検・評価の結果を公表している(187)評価を次年度に活かし改善している

4

4

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4
3
3
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3

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(178)学校は研究成果を年報、紀要や論文集などで発刊している
4) 研修活動への積極的参加と教員 (179)教員は計画的・自主的に研修に参加している
の活動

R5
評価
点

4

3

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4
業務分担によって結成されたワーキンググループを中心に、今年度も4月に各グループ 業務分担によって結成されたワーキンググループを中心に、今年度も4月に各グループ 業務分担によって結成されたワーキンググループを中心に、今年度も4月に各グで昨年度の課題や学校関係者評価をもとに、目標及び課題を明確にしている。今後、定 で昨年度の課題や学校関係者評価委員会をもとに、目標及び課題を明確にしている。
ループで昨年度の課題や学校関係者評価委員会をもとに、目標及び課題を明確に期的に話し合い、中間評価および最終評価を行っていき、目標及び課題達成に向けて努 2019年度より、学校関係者評価委員会の規定を作成し、学校関係者評価委員会による している。
力していく。
評価を開始した。学校関係者評価をもとに改善すべき点を明確にして引き続き、取り組ん 2019年度より、学校関係者評価委員会の規定を作成し、学校関係者評価委員会
2019年度より、学校関係者評価委員会の規定を作成し、学校関係者評価委員会による でいく。
による評価を開始した。学校関係者評価をもとに改善すべき点を明確にして引き続評価を開始した。学校関係者評価をもとに改善すべき点を明確にして取り組んでいく。昨 昨年度の自己評価・自己点検の結果、学校関係者評価委員会の結果はホームページ上 き、取り組んでいく。
年度の自己評価・自己点検の結果、学校関係者評価委員会の結果はホームページ上に に掲載しているため、今年度末には今年度分を掲載できるように準備していく。外部評価 昨年度の自己評価・自己点検の結果、学校関係者評価委員会の結果はホームペー
掲載しているため、今年度末には今年度分を掲載できるように準備していく。
者の評価をもとに改善すべき点を明確にして取り組んでいく。
ジ上に掲載しているため、今年度末には今年度分を掲載できるように準備していく。
外部評価者の評価をもとに改善すべき点を明確にして取り組んでいく。

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(188)外部評価者の規準が明確である。

4(189)自己点検・自己評価の活動は教職員に明確に理解されている。

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