（様式）

会議議事録
会議名

平成 29 年度第１回医療事務分野教育課程編成委員会

開催日時

平成 29 年７月 20 日（木）10：00～12：00

場所

本校１階会議室

出席者①企業等委員：須貝和則（国立国際医療研究センター 医事管理課長）、山室 靖（東京（敬称略）

衛生病院医事課課長）、直井智之（東大和病院事務部長）（計３名）②本校委員：橋本正樹（校長）、宮下明久（事務局長）、吉川 香（医療秘書科学科長）、
村山由美（医療秘書科副学科長）、黒田 潔（医療マネジメント科学科長）、菊池聖一（診療情報管理専攻科長・医師事務技術専攻科長）、三宅かおり（教務委員長）、
河村和恵（医療事務教科系研究会リーダー）(計８名）③事務局：川内靖美、髙橋 稔（計２名）、(参加者合計 13 名)

欠席者

横堀由喜子（日本病院会学術部長）

配付資料①事前送付：□№1：平成 29 年度医療事務分野教育課程編成委員会名簿、□№2：平成
28 年度第２回本委員会会議議事録、②本日配付：□№3-1：平成 28 年度活動の自己点検・自己評価報告書（点検大項目）□№3-2：医療秘書科、医療マネジメント科、専攻科の平成 28 年度学科運営計画の年度末点検報告、□№3-3：平成 28 年度第２回委員会以降の主な経過報告、□№3-4：平成
29 年度校務分掌、□№3-5：平成 29 年度クラス担任一覧、□№3-6：平成 29 年度の進路決定状況、□№3-7：平成 29 年度ワセダキャリアサポートプログラムスケジュール例、□№3-8：特別講演会実施報告、□№4：平成 29 年度の重点目標と達成するための計画・方法、□№5：平成 29 年度教員研修計画・実績、□№6：平成 29 年度学科運営計画、□№7：平成 30 年度生カリキュラム（案）③本日配付印刷物：□平成 30 度入学案内書・募集要項、□平成 29 年度度講義要項、□
平成 29 年度学生生活ガイド

委員長

橋本校長

議題等

１．今年度委員の確認及び本日出席者の紹介
事務局より、資料№1 に基づき今年度委員の紹介が行われた。また、異動により吉川医療秘書科学科長が新任、菊池診療情報管理専攻科長が医師事務技術専攻科長兼任、学務課の委員会事務局担当が川内に変更になったことについて報告が行われた。
２．校長挨拶
橋本校長より、本日出席の企業等委員の方々への謝辞の後、看護科が開設３年目の完
成年度を迎える今年は、医療と福祉の専門学校として学科間の連携をさらに強化し、来年度以降始まる 18 歳人口の急減期に対応していくため、既存学科の再編、社会人、外国人を対象とする教育の可能性を視野に入れつつ、学校運営計画を進めている。
医療事務の仕事の高度化に対応するため、今年４月に、医療秘書科、医療マネジメン
ト科の卒業生を対象とした医師事務技術専攻科（１年制）を開設した。本校の教育のルーツは速記＝記録技術ということもあり、医療文書作成、カルテの代行入力等にも対応
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し、即戦力となり得る医師事務作業補助者の養成を行っていきたい。本日も委員の皆様には、専門家の視点からのご意見やカリキュラム等へのご提言をいただきたいとの挨拶が行われた。
３．前回委員会議事録の確認
本委員会の議事録の作成方法について事務局より説明が行われた後、橋本委員長より、前回議事録（資料№2）について訂正等がなければ確認し、公開等の準備を進めたい旨の発言があり、特に異議なく確認、了承された。
４．平成 28 年度第２回委員会以降の主な活動報告等について(1) 本校の平成 28 年度重点目標の年度末点検報告（説明者：橋本校長）
資料№3-1 に基づき報告が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
(2) 医療事務分野各学科の平成 28 年度学科運営の年度末点検報告（説明者：村山副学科長、黒田学科長、菊池専攻科長）
資料№3-2 に基づき各学科の報告が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
(3) 平成 28 年度第２回委員会以降の主な経過（説明者：宮下事務局長、事務局髙橋）
資料№3-3～3-7 に基づき報告が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
(4) 特別講演会実施報告（説明者：黒田学科長）
資料№3-8 に基づき報告が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
５．平成 29 年度の重点目標と達成するための計画・方法について（説明者：橋本校長）
資料№4 に基づき説明が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
６．平成 29 年度教員研修計画・実績について（説明者：三宅教務委員長）
資料№5 に基づき説明が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
７．平成 29 年度の教育活動と学科運営、計画等について（説明者：吉川学科長、黒田学科長、菊池専攻科学科長）
資料№6 に基づき各学科の説明が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
８．平成 30 年度生カリキュラム編成等について（説明者：吉川学科長、黒田学科長、菊池専攻科学科長）
資料№7 に基づき各学科の説明が行われ、確認、了承された。詳細は別紙のとおり。
９．全体を通しての質問・意見・提案と意見交換等
本校委員と事務局による議題８までの報告、説明が終了後、企業等委員から全体を通しての質問・意見・提案があり、意見交換が行われた。詳細は別紙のとおり。
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10．次回日程、その他事務局より、本委員会は年２回の開催であり、次回は２月を予定している。10 月に各委員の予定をお伺いして日程調整を行う。テーマは以下の通りとの事務連絡が行われた。
①平成 29 年度学科運営の進捗報告②平成 29 年度カリキュラムと教育の実施状況報告③平成 30 年度カリキュラムと教育の進め方について
最後に、橋本委員長より、本日の委員会質疑への謝辞が述べられた後、次回への協力依頼があり、閉会した。
以上

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別紙

平成 29 年度第１回医療事務分野教育課程編成委員会の主な討議内容○本日の委員会は、議題４が平成 28 年度から 29 年度の上半期、夏休み前までの報告、議題５～８が平成 29 年度の計画説明になるが、質問・意見・提案と意見交換等は議題８の終了後にまとめて行うことになった。
４．平成 28 年度第２回委員会以降の主な活動報告等について(1) 本校の平成 28 年度重点目標の年度末点検報告○橋本校長より、資料№3-1 に基づき以下の報告が行われた。
①ＴＰＣの育成と強化
・昨年上半期に学科別の強み発見ワークをリクルートの協力を得て行った。
・強みを生かすための戦略として、アクティブラーニングなどにより考える力、前に進む力、積極性、コミュニケーション力を育てていくことを具体的に進めてきた。
②退学防止
・3.5％という高めの目標を設定する中、医療秘書科のＡＯ入学者の退学が目立つ状況があり、３月 31日での退学者が 39 名（退学率 5.1％）になった。防げる退学は極力防ぐというスタンスで臨んでいる。
③授業公開、インストラクションスキルの向上
・教員研修は教務委員会が中心になって活発に行われている。
・授業公開も大きく進展した。
(2) 医療事務分野各学科の平成 28 年度学科運営の年度末点検報告(ｱ)医療秘書科○村山副学科長より、資料№3-2 に基づき以下の報告が行われた。
・知識と技能の領域においては、医療、医学に関する用語、保険制度、医療法規についての知識、技能を意識しながらカリキュラムを編成した。
・態度の領域においては、就職してからも医療業界に関心を持ち、その動きに敏感に反応できることを根底にした教育を意識してきた。
・授業の理解度の向上や対話力の育成を意識しながら授業を進めている。１年次は受付、ホスピタリテ
ィー、２年次は受付の上級編、病棟のコミュニケーション、パソコン演習Ⅳなどでアクティブラーニングを意識した授業を行った。後期では学生サポーター制がカリキュラムに含まれ、実際に稼働するところまでこぎつけた。
・学生の学習の進捗状況や退学防止に関する情報を教員間で共有している。特に退学が多かった１年生についてほぼ毎月、担任会を開いて情報交換をしてきた。
・退学防止は、担任は学生一人一人と面談し、必要に応じて保健室や学生相談コーナーに自然に誘導できるようにしている。
・ＴＰＣ育成については、特に意識して授業を行っている。イベントやキャリア教育なども盛り込みながら、年間でメリハリをつけて、それぞれのポイントで自分の成長の度合いが理解できるように構築している。
・実習指導では、時間を設けて事前のルール・マナーの徹底、実習中の巡回、その後のレポートの作成という流れを意識して指導している。
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・主な指導項目では、報告書作成をパソコン演習の時間で、パワーポイントを使いながら後輩に自分の実習経験を伝えるという形で行っている。
・就職指導については、年々求人の動きが早くなっていることから、１年生から２年生にかけての就職支援プログラムを若干前倒しして行っている。
・インターンシップは、早い学生は 10 月から開始することもあり、１カ月、３カ月という節目で中止する学生が増加する傾向があったが、開始時期を遅くしてもらう試みも始めたことにより、中止は少し減ってきている。
・資格取得では、診療報酬請求事務能力認定試験合格者は１年生が 24 名、２年生が 13 名であった。
・退学者数は 21 名で 3.5％の目標を超えている。減少はしたが、まだ気になる数字なのでさらに努力していきたい。
(ｲ) 医療マネジメント科○黒田学科長より、資料№3-2 に基づき以下の報告が行われた。
・学生が自分で考えて、発信する授業、マナー・接遇、ホスピタリティーの科目をカリキュラムの中に盛り込んだ。
・私と４名の担任で定期的な打ち合わせ、日常的な情報共有を綿密に行い、学生指導、ひいては退学防止にもつなげていく体制づくりをしている。
・年間計画では、学生への担任による個別面談、医療機関で活躍されている職員のお話を直接学生に聞かせる特別講座、イベントに力を入れている。
・実習指導、実習対応については、２年生の夏にほぼ４週間という重みのあるカリキュラムなので、指導に力を入れている。
・就職支援体制は、キャリアサポートセンターと連携をとりながら、個別面談、特別講義などを行っている。
・検定取得目標と結果については、専門分野の基礎的な知識を身につけるための大きな手段であり、学生の具体的な目標であることから、各年度の取得目標を学科で定めて、それに対する取得状況を検証している。
・就職状況は、医療マネジメント科の場合は半数を超える学生が診療情報管理専攻科等の３年次に進むが、求職者に対してはきちんと支援をして、最終的には内定率 100％を目指している。
・退学の状況は、特に１年生の担任を中心に各クラス、細かく対応、指導をしてもらったが、3.5％以下という目標をクリアすることができなかった。今年度以降もさらに細やかに対応していく必要があると考えている。
(ｳ) 診療情報管理専攻科○菊池専攻科長より、資料№3-2 に基づき以下の報告が行われた。
・診療情報管理で得られる情報を、データベースを使って整理、解析し、統計資料を病院の経営や医療の質の改善に生かせる人材を育てること、また、ＤＰＣに対応できる管理士を養成することを意識したカリキュラムとしている。
・ＴＰＣの強化については、グループワーク、発表形式の授業を取り入れているほか、学会発表の指導、マナー指導等を行っている。
・学生情報の一元化では、教員間の情報の共有により細かな対応ができている。
・年間目標は毎年同様な状況だが、28 年度ぐらいから求人の前倒しが起きており、就職指導の早期開始を意識している。
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・実習指導においては、挨拶をきちんとする、勝手な行動をとらないなど、細かい事例を挙げて事前指導をしているほか、事後のレポートの作成、報告も行っている。
・就職指導はキャリアサポートセンターと連携し、専攻科生の場合は数年前から大学病院への就職意識を高めるよう案内している。29 年度生に関しては２年次の段階で筆記対策と面接対策に力を入れ、受験前には必ず面接指導を数回実施している。結果は、求職者 44 名のうち 43 名が就職できた。
・検定試験は診療情報管理士の認定試験をメインに位置付けている。医療秘書技能検定、ＩＣＤコーデ
ィング技能検定は２年次までに受験指導は終わっている。４年生は、医療経営士の試験を受けているが、現在までのところ合格者は出ていない。
・退学はゼロだった。進級の規定や個別面談で学ぶ意識を確認したことが奏功した。
(3) 平成 28 年度第２回委員会以降の主な経過○事務局髙橋、宮下事務局長より、資料№3-3～3-7 に基づき以下の報告が行われた。
１．平成 29 年度の組織運営関連
・平成 29 年度校務分掌（№3-4）
・平成 29 年度クラス担任一覧（№3-5）
・平成 29 年度学事日程（学生生活ガイド P4～5）
・平成 29 年オープンキャンパス日程（SOKKI SCHOOL GUIDE P91～94）
２．自己点検・自己評価関連
・学校関係者評価委員会において以下を報告している。
３／18 平成 28 年度第３回委員会

７／１ 平成 29 年度第１回委員会

・平成 27 年度学校関係者評価委員会報告書に示 ・平成 28 年度活動の自己点検・自己評価報告書された意見・課題の進め方の年度末点検報告）
・平成 28 年度重点目標の年度末点検報告（点検中項目）・平成 28 年度活動の自己評価報告書（点検大項目）
・平成 28 年度学校関係者評価委員会報告書に示された意見・課題の進め方の進捗報告
・平成 29 年度重点目標と達成するための計画・方法

３．学生の状況関連(1)退学の状況
・平成 28 年度退学者数（別添参照）(2) 就職活動の状況
・専門分野就職率 99.3%、正職員就職率 97.9%
・各学科の学科運営計画に内定目標数値を明記して取り組んでいる
・平成 29 年度進路決定状況（№3-6）
・平成 29 年度ワセダキャリアサポートプログラムスケジュール例（№3-7）(4) 特別講演会実施報告○黒田学科長より、資料№3-8 に基づき以下の報告が行われた。
・医療秘書科、医療マネジメント科の入学生に対して、病院の事務部門で働くことの具体的なイメージ
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をつかみ、今後の学習の指針になるように、三井記念病院の方に講師をお願いした特別講演を毎年実施している。アンケートの結果は、おおむね好評だった。
○橋本校長より以下の補足があった。
・専門学校の入学生は就職が前提で、卒業後の自分の仕事をよく理解した上で入ってくると思われているが、そうではない学生もかなりいる。オープンキャンパス等で様々な工夫はしているが、実際のところは入学してみなければわからないこともあることから、早期に特別講演や具体的な仕事の話に接する機会などを意図的に設けている。
５．平成 29 年度の重点目標と達成するための計画・方法について○橋本校長より、資料№4 に基づき以下の説明が行われた。
・基本的な目標は平成 29 年度も特に変更はなく、①ＴＰＣの育成と強化、②退学防止、③教員研修および授業公開の推進とインストラクションスキルの向上を掲げている。
①ＴＰＣの育成と強化
・職業人として生き抜くにはみずから学ぶことが重要で、そのためにも学生時代に学ぶことの楽しさを実感できるよう工夫をしていきたい。
・特に今年度は、レジリエンス（精神的なしなやかさ、復元力）を身につけ、困難を乗り越えていくことを意図的に考えていきたいと思う。
②退学防止
・ＡＯ入試による入学者の退学が目立った医療秘書科を特に重点学科とした。ＡＯによる入学者への早い時期の面談、出席状況の確認、複数の目による見守りを対策として進めているほか、次年度のＡＯによる入学予定者に対して事前に学校に来てもらう機会を設けて、学びの目標や友達づくり、入学後の学習活動が円滑に進むような対策を検討している。
③教員研修および授業公開の推進とインストラクションスキルの向上
・授業公開を引き続き推進することと教員個々の専門研修にも積極的に予算を取って推進している。今年度も教育研究誌に投稿してもらうなど、学校として意図的に活動していく。
６．平成 29 年度教員研修計画・実績について○三宅教務委員長より、資料№5 に基づき以下の説明が行われた。
・研修の参加件数は昨年度よりふえている。
・教務委員会主催の研修は、８月３日にプレゼンテーション研修を予定している。申込人数 52 名を２つのグループに分けて、３時間ずつの研修を行う。もう１回は２月の下旬から３月の上旬にかけて実施するが、テーマは検討中である。
・外部研修の受講に対して、一人上限２万円を補助するシステムを夏休みからスタートできるように準備を進めている。
・授業公開については、６月 26 日～７月７日の２週間で実施している。今年度の特徴としては、兼任講師への拡大を計画したところ、５名の先生に参加していただいたことで、目標が達成できたと思っている。
７．平成 29 年度の教育活動と学科運営、計画等について
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(ｱ) 医療秘書科○吉川学科長より、資料№6 に基づき以下の説明が行われた。
・カリキュラムを点検し、より専門性の高い学びを志向する学生への医師事務技術専攻科の周知並びに進学を関係部署等と連携して行う。
・退学防止という観点を踏まえて医療秘書科で講じた策として、29 年度については学びの速度を緩やかにするため６月の検定試験の受験を回避し、通常の授業のまま秋口まで展開した上で 11 月の検定に臨む形で取り組んでいる。
・学びの成果としての資格取得は、28 年度までと同様の結果を求めたい。
・１年生が 158 名入学したが、各担任の先生、全ての兼任の先生も含めた教職員の取り組みで、150 名の２年生への進学を達成したい。
(ｲ) 医療マネジメント科○黒田学科長より、資料№6 に基づき以下の説明が行われた。
・カリキュラムの決定とともに、先生の依頼・決定をより一層着実に行っていきたい。
・スケジュールで前年度と変わった点は、従来は冬に実施していた１年生のフィールドワークを５月に変更して、できる限り早い段階でクラスになじんでもらうようにした。結果的に退学対策の１つにもなるかと思う。
・診療情報管理専攻科への進学にあたって、ミスマッチがないようシステムを若干改変した。
・検定の取得、資格取得は、できる限り目標を超えるような形で指導、支援をしていきたい。
(ｳ) 診療情報管理専攻科・医師事務技術専攻科○菊池専攻科長より、資料№6 に基づき以下の説明が行われた。
・診療情報管理専攻科は、資格の取得目標については上位級のみに絞っている。登録販売者検定は、在校生にチャレンジしたいという者がいたので載せている。
・医師事務技術専攻科は、職業柄生涯学び続ける姿勢の重要性を理解させ、専門職として是非、知っておくべきことを授業に取り入れている。医師事務作業補助者の業務範囲は年々拡大しているので、指示されたことだけではなく、学んだことを応用できる人材を育てたい。
・技能の領域は、医療文書は速やかに作成できる能力を、電子カルテの代行入力は実務レベルにできるだけ近づけるため、カリキュラムで授業時間数をふやしている。
・診療補助の仕事は実習で身につけるよう考えている。チーム医療の一員として周りとうまくコミュニケーションがとれるように、日ごろから「目配り、気配りの重要性について」担任は話している。
・業界のニーズに関しては、医師事務作業補助者の業務範囲が拡大していることや、医師事務作業補助部門を置く病院も広がっていることが挙げられ、今後ますます必要性が高まると思われる。
・実習先は２カ所で２週間ずつ行っている。資格取得目標は、資料のとおり多種にわたって掲げている。
８．平成 30 年度生カリキュラム編成等について(ｱ) 医療秘書科○吉川学科長より、資料№7 に基づき以下の説明が行われた。
・平成 29 年度生と大きく違うところはない。医師事務技術専攻科へのつなぎという役目もあるので、２年次の医療秘書コースの科目を一部見直すべく、医師事務技術専攻科のカリキュラムとのすり合わせを行いたい。
(ｲ) 医療マネジメント科8

○黒田学科長より、資料№7 に基づき以下の説明が行われた。
・近日中に日本病院会の管理士のカリキュラムが大幅に変わるので、それがある程度はっきりした段階
で 30 年度生のカリキュラム案を策定したい。
(ｳ) 診療情報管理専攻科・医師事務技術専攻科○菊池専攻科長より、資料№7 に基づき以下の説明が行われた。
・診療情報管理専攻科は日本病院会のカリキュラムが変わったので、取り急ぎそれに対応できるようにつくっている。
・医師事務技術専攻科は教科名が変わっているところはないが、単位数を現状に合わせて変更した。
９．全体を通しての質問・意見・提案と意見交換等(1) 企業等委員からの意見、提案等○委員より
・現場でも、良いものを持っていているのに中々きっかけが掴めなかった職員たちが、勉強の仕方がわかると楽しさがわかり、仕事もよくできるということを感じているので、校長先生の学ぶことの楽しさという話と医療秘書科の緩やかにという話に賛成する。
・退学防止の中でＡＯ入試者の話があったが、入学の段階で２～３段階に分類して、先生たちの気持ちを少し緩めてあげてもいいのかなと思う。病院も退院支援では社会的な状況や経済的な問題などを予め分類して対応することも多くなっている。
・教育研修については、例えば医療マネジメント科などは、病院経営に関する幹部の委員会のようなところ、また、チーム医療も今はいろいろあるので、何が行われているのかを実感する研修を組んでも良いのではないか。勤務先でもオペ室や救命救急の部屋も見学してもらっているが、先生方が学生たちの最新の職場環境を認識しておくことが必要と思う。誓約書を提出するなどすれば見学できる病院はあると思う。
・求人が早くなっていると説明があったが、最近は学生のできる、できないの差が大きいので、なるべく早く良い人材を採りたいという傾向が強まって、求人が早くなっていると思う。
・資格関連では、診療報酬請求事務の合格目標が低いように感じた。医療秘書科はクリニックのレセプトをやるのであれば、保険請求、レセプトの知識はもっと高く設定した方がよいように思う。
・医師事務作業補助の仕事は内向的、人見知りの人は向かない。人間関係がうまくできない人は厳しいので、向き不向きを見極めて進めていただくとよい。
・今どこのナショナルセンターも医師事務作業補助業務は常勤化に向けた組織的な改革の機運がある。
求人も増えたことから、良い人材が流動化して困っているところもあるので、どんどん育てて欲しい。
・カリキュラムについて、これからはコーディングではなく、マークシート式に変わっていくようなイメージだと思うが、教育としては、現在の分類法の練習を継続していくことで良いと思う。構造を知って初めてわかるので、教育の仕方は変えなくてよい。
医療統計の中で病院統計というような科目が１つふえるが、それを教えるのを誰にするかが重要かと思う。
・４年制の学生はよくできるが、確認が不十分で突き進んでしまうところがある。学習意欲もあり、行動力もあるので自分一人でどんどんできるのだが、病院の場合は確認が必要な仕事が多いので、そこをよく指導していただくと 100％以上になるのではないかと思う。
○委員より9・医師事務作業補助者は、余裕を持った採用をしようということから、採れるだけ採るようにしているが、レセプトの作成と絡む業務もあることから、全く知識がないと困るケースがある。基礎となるレセプト作成はどの学科でも強化していただきたい。
同じ学校から入ってきても、積極性や対話力の違いから、伸びしろの差が大きくなる。コミュニケーション力が非常に大事だと思う。
○委員より・病院の事務職の採用はいろいろな職種があるので、あまり間口を狭めるともったいない面もあるかと思う。医療事務系の仕事は３年周期ぐらいでオールラウンドにやって、成長していってもらいたいと思っている。
・教員研修の話があったが、東京都の地域医療構想が大分現実化してきていることもあって、特に急性期病院はこのままやってくのか、方向を変えなければいけないのかの岐路に立っており、変化が求められている状況にあるが、そういう話ができる場面や病院見学があると良いと思った。
・専攻科に進学予定の医療マネジメント科の学生が実習に来て、話をしたが、普段と違う学生の一面を見ることがある。教室内だと遠慮しているのか、聞きたくても聞けないようなところがあるので、今後のカリキュラムの中に、少人数で話をするような場面を設けられるとよいと思う。
(2) 以上の意見、提案を踏まえ、本校委員からの質問等と企業等委員からの回答、意見交換の概要は次のとおり。
（就職関連）
質問・意見等

回答等□医師事務作業補助は、本校は２年プラス専攻科で３年 □医療技術○○職という括りの中の１つにの教育だが、診療情報管理専攻科と一緒で何か手当てがなると思う。

つくようになることはあり得ないか。
□医療事務よりは少し高めになるのか。

□非常勤の例だが、医師事務作業補助者を持っていると時給が 1,260 円で、普通の事務職と 100 円違う。キャリアを持った高学歴の方が多く働いている。新卒に期待するのは、明るく、仕事へのモチベーションをしっかりと持った人材を育ててほしいということ。

（実習関連）
質問・意見等

回答等□業界の人材ニーズを踏まえて、医療秘書科の学生に備 □実習について我々は特に期間の希望を出えてほしい力、卒業時点でどういう人物であることが望 しているわけではなく、学校に合わせるよましいか、ご助言、ご指導いただければと思う。
カリキュラムについては、２月の中旬から４月の上旬まで長い春休みがあるので、そこが、学んだ成果を抜け落とす結果になっているのではないかと考えている。そこで病院見学とか、短いサイクルでの実習機会を設けることはできないか。また、仮に数日間、病院実習的なも10うな形で組んでいる。３週間でも大丈夫だ。

のを行うのであれば、今、２年次で行っている４週間の医療事務実習を３週間でプログラミングしていただくことが可能かどうか、教えていただきたい。

□医療秘書科という名称のイメージと就職はどうなのか。医療秘書というより医療事務だと思うが、実習ではどこを期待しているのか。

□受付であったり会計であったり、医事課の中であった □国立系の場合、請求関係は委託が入ってり、一部クラークであったりということかと思っていいるし、クラークは看護部との調整があっる。て難しい。それに４週間は長いと思う。
□私も長いと感じて、学生に感想を聞くときがある。
□具体的に、遠慮しないで言ってもらったほうが配置しやすい面もある。２週間受付で良いのであれば、受付でもいろんなところある。

□こちらから、それぞれの実習先様のご都合で柔軟にご □全然かまわない。
対応をお願いする形で、３週間、あるいは２週間、４週間というお願いの仕方でもよろしいか。
（教員研修関連）
質問・意見等

回答等□最初にご提案いただいた内容での教員の病院見学は□８月は会議がほとんどないので、８月がぜひ検討したいが、見学時期はいつ頃が良いのか。２月

良いと思う。10 名以下で構成すると病棟まはどうか。

で見学できると思う。

○最後に橋本校長より以下のまとめの発言があった。
・18 歳人口が減っていく中で、教育対象も高校生だけでなくて、学び直しなど、いろいろな機会をつくっていかなければならない。特に、医療事務の分野は高度化しているので、出口の視点からどういった人材が必要か、今後もいろいろご相談させていただきたい。
以上

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