時
１世界の資
源と
日
本

ねらい

学習活動

日本は、エネルギ １ さまざまな資源の生産量ベスト３の国々を白地図に書き込み、気づいたことを発表しよう。
ー資源や鉱産資源に乏しい国である ・資源を産出する国は限られている。
が、現在では世界で ・日本はほとんど資源がない。
もトップクラスの ２ 日本で産出する資源を確認しよう。
位置に存在する国 ・原油、石炭、鉄鉱石などはほとんどとれない。
であることをつか ・ほとんど輸入に頼っている。
み、
どのように産業 ３ 国民総生産を国別の統計で比較してみよう。
を発展してさせて ・日本は、世界でもトップクラスだ。
きたのか関心を持 ・資源など輸入に頼っているのに、どのように発展したきたのだろう。
つことができる。
《単元を貫く課題》
資源の少ない日本が、どのように発展してきたのだろう。

２
日
本の工業

３
日
本の農業

日本は、原料を輸入し工業製品を輸出している工業立国であり、太平洋ベルトを中心とした沿岸部に工業地帯が発達していることを理解する。

日本の農業は、せまい限られた土地を有効に利用したり、品種改良などに努めたりして、生産性を高めていることを理解する。

評価規準・場面・方法

資料および指導・援助◇「資源の生産量」◇「世界白地図」＜ア−①＞
資源に乏しい日本と世界でもトップクラスの日本という矛盾点から課題や疑問を持っている。
＜場面＞
・学習活動３
・授業後＜方法＞
・ノート記述・発言◇「日本の資源」◇「国別の国民総生産統計」
援助
日本の資源の乏しさと世界トップクラスの生産量の矛盾点に着目させる。

日本は、世界的に見るととても資源が少ないことがわかった。国内にも多少の資源があるがが、ほとんど輸入に頼っている。でも、国民総生産を見ると、日本は世界でもトップクラスに位置している。資源の少ない日本がどのように発展してきたのだろう。
１ 日本の貿易の様子を確認しよう。
◇「日本の貿易」
・機械製品の輸出がほとんどで、加工貿易である。
日本の工業はどのような地域的特色を持ってい＜エ−①＞るのだろう。
原料を輸入し、機械製品 ◇「日本の工業地域と２ 日本のおもな工業地帯・地域と生産額から気づ を多く輸出するために太工業生産」
いたことを発表しよう。
平洋ベルトを中心とした ◇水島臨海工業地域
・関東、東海、阪神に大きな工業地帯がある。
沿岸部に工業地帯が発達・沿岸部に工業が発達している。
していることを理解して 援助
・東北、北海道ではあまり発達していない。
日本のどの地域にいる。
・原料を輸入しやすいから、沿岸部で発達している。 ＜場面＞
工業地帯が広がって・水島工業地域には、石油化学コンビナートがあり、 ・学習活動１，２いるのかを読みとらさまざまな製品が作られている。
せたり、白地図にまと・授業後３ 原料を輸入しているところから課題はないの ＜方法＞めさせる。
だろうか。
・ノート記述・貿易相手国の情勢など海外の影響を受けやすい。 ・発言・貿易摩擦がおこる。
日本は、海外から原料を輸入し、機械製品を輸出するという加工貿易を行い、工業化を進めてきた。また、工業地域もせまい土地の利用や加工貿易の必要性から臨海部に形成されている。水島工業地域では、臨海部に他の産業はどうなっているのだろう。
１ 日本の耕地面積の特色を読みとる。
◇「世界の統計」
・日本の耕地率は、約１０％だ。
・アメリカと比べると、３０分の１でとても小さい。
＜ウ−①＞
日本では、せまい土地でどのように農業をして日本の農業における生 ◇「こめづくり」いるのだろう。
産性を高める方法につい ◇「高知の促成栽培」
２ 米作り、野菜作りの特色をつかむ。て品種改良やビニルハウ ◇「電照菊」
・気候にあわせて品種改良を行っている。
スを使っての年間出荷、台・ブランド米として売り出している。
地などを利用した栽培な・野菜作りでは、ビニルハウスを利用し１年中出荷ど１つ以上の方法をまとできるような工夫をしている。
援助めている。
・集約的な農業を行っている地域もある。
土地がせまい日本＜場面＞
・扇状地や台地などを利用した果樹栽培も行われてで多くの農産物を生・学習活動２いる。
産するためにどのよ
・授業後
３ 今後の農業のあり方について考える。
うな工夫がされてい＜方法＞
・貿易の自由化によって多くの農産物が外国から入るのか視点を与える。
・ノートの記述ってくるようになってきた。
・発言
・日本は高品質を重視して、生産性を高める工夫が必要だ。
日本は、せまい耕地でも確実に収穫できる工夫が行われている。稲作では、品種改良が行われ、ブランド米が売り出されている。その他の農作物でも、ビニルハウスを使って１年中収穫できるように工夫や努力が行われていることが分かった。今後の農業の在り方についても考えていきたい。

時

ねらい

学習活動

４

養殖が増加している理由を、利益や将来的な視点から考えることができる。

１．世界の漁場と日本の漁業がさかんな地域を探そう。
・世界三大漁場
・東北地方の太平洋側など
２．日本の漁獲高のグラフを見てみよう。
・漁獲高が減少している。
・輸入や養殖が増加している。
輸入や養殖が増加しているのはなぜだろう。

日
本の林業
・水産
業

５
さまざ
まな産
業

６
国際
化
時
代の産
業と環
境・２００海里経済水域が設定された。
・「とる漁業から育てる漁業」への取り組みが進められた。
３．林業ではどのような変化が起こっているのだろう。
・輸入木材が増え、世界一の木材輸入国となっている。
・林業も水産業も後継者不足が課題となっている。

評価規準・場面・方法

資料および指導・援助◇地図帳◇日本の漁獲量＜イ−①＞
水産業や林業の問題点を貿易などの外国との関係や後継者問題、利益などの視点から１つ以上ノートにまとめている。
＜場面＞
・学習活動２、３
・授業後＜方法＞
・ノート記述・発言

援助
水産業では、漁獲高が減少し、輸入や養殖が増加している様子、林業では輸入木材が増加している様子を読みとらせる。

漁獲高が減少し、養殖や栽培漁業、輸入が増加している。水産資源や将来性を考えると、「とる」から「育てる」ことは、とても大切なことだ。林業についても輸入材が使用されている。農業、水産業、林業と輸入に頼る傾向があるけどそれでいいのかな。
◇日本の環境と産
日本全国の伝統 １．どのような環境でどのような産業が行われてい業地域
工業は、その土地のるのか確認しよう。
伝統的な生活や文 ・平野に水田が広がっている。
化、自然を生かして ・都市部や臨海部に工業地域が広がっている。
＜ウ−②＞◇図書館の文献
発達していること ・環境と産業には関わりがありそうだ。
日本の伝統工業を資料をも ◇インターネットを調査し考えるこ
日本の伝統工業はどんな背景から生まれたのだとに５つ以上書き出し、そのとを通して、それぞろう。
中からひとつを取り上げ、それの地域で環境に ２．日本の伝統工業をあげて、調査してみよう。の伝統工業が生まれた背景を対応した産業が行
輪島塗（輪島）、九谷焼（金沢）津軽塗（青森）
地域の自然環境や特産物と関われていることを南部鉄器（岩手）会津塗（福島）など援助連づけてまとめている。
理解する。
・寒い冬、農家の副業として生まれてきた。
資料から見つけ・地域に伝わる技術や材料を生かしている。
出した伝統工業を＜場面＞
３．その他の産業と環境との関わりを考えよう。
白地図などに書き・学習活動３
・商業の立地→都市部や郊外出させ、自然環境な・授業後
・工業地帯→臨海部（社会環境の変化に対応）
どの類似点の視点＜方法＞
・農業→稲作、高原野菜、施設園芸農業を与える。
・ノート記述・観光産業→スキー、登山、海水浴、温泉
・発言（自然環境にあわせた開発）
日本の産業は、自然環境や社会環境にあわせて発展してきた。伝統工業もその一つで、その地域の特産物や自然環境などを生かして発展してきた。日本は、資源に乏しく、狭い国土だが、その土地を有効に利用し産業を発展させてきたんだな。今後はどうなっていくんだろう。
◇外国人労働者の国際化が進み、日 １．産業における国際化の様子を確認しよう。
変化本の社会のシステ ・外国人労働者が増えてきた。
◇外国企業ムの転換がせまら ・日本へ進出する外国企業も多い。
＜イ−②＞
れていることをつ
国際化の中で、日本の産業はどうあるべきなの国際化が進む中、今後の日かみ、さらに進んでだろう。
本の産業のあるべき姿を、外◇限りある資源いくだろう国際化 ２．資料から、あるべき姿を考えよう。
国人労働者や環境といった◇リサイクルと環境の視点から ・外国から来た人と共に生きていくための支援が必視点で考えている。
◇京都議定書日本が進む道を考要だ。
えることができる。 ・世界の企業を相手にしていかなくてはならない。 ＜場面＞
・学習場面２
援助
・資源は、日本だけのもではなく、世界のもの。
・授業後外国で働く場合・輸入すればよいのではなく、省エネも考えないと。
＜方法＞
や町にゴミがあふ・使い捨てではなく、リサイクルを考えていかなく・ノート記述れている様子を思てはならない。
・発言
い浮かべるよう助・大量生産、大量消費の時代から、リサイクルや環言する。
境に配慮した商品開発も大切だ。
国際化が進んでいく中で、日本は、自分の国のことだけを考えていてはいけない。労働者の問題や、資源の問題、そして地球規模での環境の問題など、世界中の人々とともに考え、解決していくことが大切だ。
自分も、環境についてはできることからはじめていきたい。