事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和元年12月10日

事業所名

なかよし

課題や改善すべき点を踏まえた
はい いいえ 工夫している点
改善内容又は改善目標
部屋に仕切りを利用定員が指導訓練室等スペースとの関作るためロッ①○係で適切である。
カーを動かしている
環 ② 職員の配置数は適切である。
○境
民間をリホーム
・
生活空間は、本人にわかりやすく構造化さしての施設なの体れた環境になっている。また、障害の特性にで、完全ではな 多機能施設のため、固定の掲示
制 ③ 応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や○ いが、テグレや療育教材の配置が難しい共有
整
情報伝達等への配慮が適切になされていトール作りで構 出来ることで工夫している。
備る。
造化を図っている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境④ になっている。また、子ども達の活動に合わ○せた空間となっている。
業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル
ミーティングの⑤ （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画し○時間を必ず取りている。
入れている
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護⑥〇者等の意向等を把握し、業務改善につなげている。
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評
業⑦ 価を行うとともに、その結果による支援の質 〇会報での公開は検討中。
務の評価及び改善の内容を、事業所の会報改やホームページ等で公開している。
善
第三者による外部評価を行い、評価結果を⑧○今年度内に実地していく。
業務改善につなげている。
当法人の研修に必ず参加でき職員の資質の向上を行うために、研修の機るように土曜日⑨○会を確保している。に開催事業所ないでの研修を定期的に行う
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者保護者面談を⑩ のニーズや課題を客観的に分析した上で、○年2回設定し実児童発達支援計画を作成している。
施している
子どもの適応行動の状況を図るために、標標準的なアセスメントツールの内⑪ 準化されたアセスメントツールを使用してい○容について適切にアセスメントがる。
取れるように学んでいく。
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支地域支援に対しての情報共有が⑫ 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援 〇弱いの強化していく。
内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている。
適
児童発達支援計画に沿った支援が行われ
⑬
○
切ている。
な活動プログラムの立案をチームで行ってい⑭○支る。
援活動プログラムが固定化しないよう工夫して○の ⑮ いる。
提供
チェック項目

切
な支援の
提
供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活⑯ 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している。

〇

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、⑰ その日行われる支援の内容や役割分担に○ついて確認している。
支援終了後には、職員間で必ず打合せを⑱ し、その日行われた支援の振り返りを行い、○気付いた点等を共有している。
日々の支援に関して記録をとることを徹底⑲○し、支援の検証・改善につなげている。
定期的にモニタリングを行い、児童発達支⑳○
援計画の見直しの必要性を判断している。
障害児相談支援事業所のサービス担当者㉑ 会議にその子どもの状況に精通した最もふ○
さわしい者が参画している。
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者㉒や関係機関と連携した支援を行っている。
（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
関害のある子ども等を支援している場合）
係 ㉓ 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育機等の関係機関と連携した支援を行ってい関る。
（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障や害のある子ども等を支援している場合）
保 ㉔
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡護体制を整えている。
者と移行支援として、保育所や認定こども園、幼の稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、連 ㉕ 支援内容等の情報共有と相互理解を図って ○携いる。
関移行支援として、小学校や特別支援学校係㉖（小学部）との間で、支援内容等の情報共有
機と相互理解を図っている。
関
他の児童発達支援センターや児童発達支や㉗
援事業所、発達障害者支援センター等の専 〇保門機関と連携し、助言や研修を受けている。
護者 ㉘ 保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や障害のない子どもと活動する機会があとの ㉙ （自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加してい連
携
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合㉚ い、子どもの発達の状況や課題について共○通理解を持っている。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保㉛ 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）の支援を行っている。
運営規定、利用者負担等について丁寧な説㉜明を行っている。
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支㉝援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている。
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に保 ㉞ 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支護援を行っている。
者への説
明

少人数の集団ではあるが意識して組み合わせている。

○○

今現在、対象の利用者はいないが、今後利用者が出た場合は、連携を取っていきたい。

○

今現在、対象の利用者はいないが、今後利用者が出た場合は、連携を取っていきたい。
保護者への聞きとりを細やかに行い、必要に応じて連絡を取っている

一部の事業所やセンターとも繋がりだけではなく、幅広く連携をとっていく。
○○
はじめと終わりには、必ず保護者との話をする
時間を作っている
○

○

○

○

年長で終了した利用者に対しては行っていきたい。

○

家族支援プログラムを年間計画に入れていきたい。

保護者
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
へ ㉟ を開催する等により、保護者同士の連携をの支援している。
説
子どもや保護者からの相談や申入れについ明て、対応の体制を整備するとともに、子ども責 ㊱ や保護者に周知し、相談や申入れがあった任場合に迅速かつ適切に対応している。
等
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事㊲ 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している。
㊳ 個人情報の取扱いに十分注意している。

○

父母の会の活動はなく、定期的に父母が話が出来るお茶会を開催していく○○○

障害のある子どもや保護者との意思の疎通○や情報伝達のための配慮をしている。
事業所の行事に地域住民を招待する等地㊵〇
域に開かれた事業運営を図っている。
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保㊶
護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救㊷○
出その他必要な訓練を行っている。
非
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等
常 ㊸○のこどもの状況を確認している。
時
等 ㊹ 食物アレルギーのある子どもについて、医○師の指示書に基づく対応がされている。の対 ㊺ ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共○有している。
応
虐待を防止するため、職員の研修機会を確㊻〇保する等、適切な対応をしている。
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保㊼〇
護者に事前に十分説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している。
㊴〇

法人の企画でのお祭り等に参加している。
マニュアルはあるが、想定した訓練等が防災訓練のみ計画されているので、防犯や感染等の実施していく。

身体拘束をしな 身体拘束が必要な利用者がいる
い療育を話し合 場合は速やかに保護者と話し合う。
うことができる体制作りをする。

○この「事業所における自己評価結果（公表）は、事業所全体で行った自己評価です。,