同校では︑基本的なマナーを身に付けさせるために﹁ビジネスコミュニケーション﹂の授業﹁専門学校 東京スクール・オブ・ビジネス﹂のＪ Ｒ新宿駅から一駅︒代々木駅を出るとすぐ人︑秘書検定では約１００人が受験し︑合格率３００人︑ビジネス実務マナー検定は約１５０

年生が対象だ︒毎年︑ビジネス文書検定は約にビジネス系検定を導入している︒全学科の看板が目に飛び込んでくる︒オフィス街の真んはいずれも高い︒昨年度は︑ビジネス実務マ

どんな職業でも社会人基礎力は必須

中に建つ校舎は︑地下 階から地上 階建てのメタリックなビル︒エントランスは吹き抜けでナー検定で︑成績優秀校に贈られる﹁文部科学め︑マスコミ・広報学科︑スポーツ・ビジネス

年に創立された︒経営学科・経営総合学科を始﹁専門職とはいえ︑当校ではほとんどの学生が先生に話を伺った︒

生が専門分野の知識や技術を学んでいる︒﹁商業実務校として︑学生が希望する仕事に就ついてこう語る︒

せん︒ビジネス実務マナー検定の学習を通し中での上下関係などの知識を十分に持っていまたばかりの学生が多く︑敬語の使い方や組織のに付けさせなければなりません︒高校を卒業しけるように︑専門分野の知識や技術を教えていて︑自分たちにはどんな知識が不足しているのい方がうまくできなければ︑専がない 代の学生が約 割を占める︒自分の働坂本先生が言うように︑同校では社会人経験か自覚させています﹂︒
門の知識や技術を発揮することの中で臨機応変な対応や振る舞きます︒しかし︑どんな職業に就いても︑組織浅川英文学校長は︑同校の教育の基本方針になど基本的なビジネス実務能力は︑しっかり身企業に就職します︒そのため︑ビジネスマナー実務マナー検定を中心に指導している坂本幸恵﹁ビジネスコミュニケーション﹂で︑ビジネス26学科など︑全 学科を設置︒約１０００人の学

同校は︑商業実務の専門学校として１９６７囲気で訪れる人を迎えてくれる︒

大臣賞﹂を受賞した︵ ページ参照︶︒

9

太陽の光が差し︑外観とは対照的に︑温かい雰

2までに︑社会人としての基本的はできません︒私たちは︑卒業対に必要になる﹂と身近な目標を示し︑勉強のは﹁ビジネス実務能力はインターンシップで絶く姿をイメージできない学生たちに︑坂本先生年以上前だ︒ 年生の春休みに全員︑希望職種同校でインターンシップを取り入れたのはなマナーを習得させることを前
この考え方は︑創立当初から変きっかけを作っている︒

6
提に職業教育を行っています︒

10

1

10

9

わらずに続いています﹂︒

1

プロ・スペシャリストを育てる 21

専門学校

専門スキルとビジネススキルの両方が社会人としての成長を促す
専門学校 東京スクール・オブ・ビジネス〈渋谷区〉
編集者やショップ販売員など，学生の目指す職業はさまざまだ。学生一人一人が専門知識の学習を深める一方，ビジネス系検定の指導を共通に行い，基本的なビジネススキルの習得を目指している。
長年ビジネス系検定指導の取り組みに力を入れる，専門学校 東京スクール・オブ・ビジネスに話を伺った。
代々木駅すぐ近くに建つ
専門学校 東京スクール・オブ・ビジネス

ビジネス系検定 就職指導ニュース vol.21 12

マスコミ・広報学科の実習の様子

浅川英文学校長

絶対に必要なのだと思いました﹂とその重要性働くためには︑基本的なビジネスキルの習得は受けたことがありました︒やはり︑社会に出てプ先の企業から﹃学生の態度が悪い﹄と注意をされる︒坂本先生は︑﹁以前︑インターンシッての基本的なマナーやビジネススキルが必要とられ︑社員と同様に扱われるため︑社会人としターンシップでは学生は即戦力として受け入れや商品企画に参加させている︒これらのインアップ科学などと連携し︑企業のイベント運営ムにも取り組み︑川崎フロンターレやアミノ

企業とのつながりを生かして産学協同プログラプ︑ホテルなど多彩だ︒近年はさらに︑長年のれ先は︑一般企業︑出版社︑スポーツショッの企業のインターンシップに参加する︒受け入出版業界を目指すマスコミ・広報学科 年のりたいです﹂と金子さんは将来の抱負を語る︒

まに頼りにされるような販売アドバイザーにな

来は﹃この人に任せておけば大丈夫﹄とお客さ﹁専門の知識とビジネスマナーを身に付け︑将体験を振り返る︒になりませんでした﹂とインターンシップでの的な書類作成の仕方を学んでいたので︑全く苦礼状を出したときも︑ビジネス文書検定で基本ができたと思います︒インターンシップ先におナーは一通り学んでいたので︑失礼のない応対

シップに行きましたが︑言葉遣いや基本的なマ今年の春休みに北海道のスキー場にインターン

使い方が間違っていたことに気が付きました︒

譲語を取り違えて使っていたり︑自分の敬語のを強調する︒

インターンシップで学んだことを発揮する級を取得し渡辺千智さんも︑秘書検定 級︑ビジネス文書検定とビジネス実務マナー検定

た︒﹁１カ月間︑出版社のインターンシップに参加しました︒電話応対や郵便物の発送の業務ように感じているのだろうか︒スポーツビジネ

スマナーの知識を習得することについて︑どの書留で出して﹄と頼まれることが多かったのでら︑説明抜きで﹃これ︑速達でお願い﹄﹃これ︑とても勉強になりました︒皆さん忙しいですかを体験しながら︑編集現場で働く方々を見て︑ス学科とマスコミ・広報学科の学生に感想を聞すが︑﹃はい︑分かりました﹄と即答でき︑素早く対応ができてうれしかったです︒秘書検定﹁今は﹃アルバイトでもここまでできる﹄と社でアルバイトで働いている︒

さん︒気働きができると評価され︑現在は出版スノーボードの販売アドバイザーを目指す︑いた︒

インターンシップに参加した学生は︑ビジネ2で学んだ郵便の知識が役に立ちました﹂と渡辺

スポーツビジネス学科 年生の金子洋介さんは級に合格した︒﹁﹃ビジネスコミュニ昨年︑ビジネス実務マナー検定とビジネス文書検定のケーション﹄の授業を受けてから︑尊敬語と謙プロスペシャリストを育てる

13 専門学校ルネサンス

322

3「ビジネスコミュニケーション」
でビジネス系検定を指導する
坂本幸恵先生スポーツビジネス学科 2 年生の金子洋介さんとマスコミ・広報学科 2 年生の渡辺千智さん

プロ・スペシャリストを育てる 21
秘書検定準 1 級の面接指導ていきたいです︒次は︑秘書検定準 級試験に思っていただけるように︑学んだことを生かしす︒しかし︑適切な電話応対の仕方は知識としをするとなれば︑失敗することも多いと思いまて持っているので︑注意されたときに︑自分の違っていたのか自分自身で分析し︑同じ失敗を行動を振り返ることができます︒どこがどう間インターンシップを終えた学生の反応を見繰り返さなくなります︒これが︑ビジネス系検定を学ぶよさなのだと思います﹂︒

す︒ビジネス系検定の指導はしていますが︑授と︑ビジネススキルの必要性を実感するようでシップに参加し︑実際に仕事を体験してみるタートさせる︒狙いは﹁就職・自立ができる学とグループワークを取り入れた新しい授業をスション﹂をさらに発展させ︑ロールプレイング

同校では今年度から﹁ビジネスコミュニケーコミュニケーション能力を徹底的に身に付けさせる業で学んだことがすぐに身に付くわけではありキルを習得させることが目的だ︒もう一つは︑が︑今年から独立させた︒徹底的にビジネススコミュニケーション﹂の授業の中で行っていたしました︒学生たちにはコミュニケーションの力を徹底的に身に付けようと︑この授業を開設のため就職をする前に︑コミュニケーション能ことに強い苦手意識を持っているようです︒そ産学共同プログラム。
企画から参加し学生自ら接客も体験する

人一組になり学生同士で意見を出し合うグるロールプレイング︒昨年度までは﹁ビジネス一つは名刺交換や電話のかけ方などを練習す

授業の柱は二つある︒

ニケーション能力を身に付けさせたいという︒同士が触れ合う機会を増やし︑自主性やコミュ生の育成﹂である︒グループワークなど︑学生就職対策指導の授業ません︒インターンシップ先で実際に電話応対点ではまだ理解しきれていません︒インターン

きの学生は︑どのように役に立つのか︑この時﹁敬語の使い方や郵便の知識を勉強しているとらためて感じている︒て︑坂本先生はビジネス系検定学習の意義をあんは上級資格の取得にも前向きだ︒

チャレンジしようと思っています﹂と︑渡辺さ

1ループワーク︒他者と関わりながら︑共通の目います﹂︒

大切さを︑実技を通して感じてほしいと思って

本先生はこう話す︒

業になりそうだ︒

する先生方の熱意が込められた活気あふれる授学生の夢を一身に支え︑社会に送り出そうと﹁最近の学生は︑初対面の人や目上の人と話すがこの授業を取り入れるきっかけについて︑坂標を成し遂げていく大切さを学んでいく︒学校

5

ビジネス系検定 就職指導ニュース vol.21 14