統 合 報 告 書

令和６年 3 ⽉

⽬次
法⼈の中期⽬標

1

本校の原点とビジョン

2-5

１．概要

6-10

２．データでみる学⽣の受け⼊れ

11-13

３．データでみる教育の質保証

14-17

４．教育等環境整備と学⽣への⽀援

18-24

５．広報、産学連携・他機関や地域との連携

25-28

６．データでみる財務状況

29

７．データでみる学⽣の活躍

30

法⼈の中期⽬標
当法⼈は、国⽴⾼等専⾨学校を設置・運営し、実践的・創造的技術者を養成し、社会構造・産業構造の変化に応じた国⽴⾼等専⾨学校の教育実施体制を整備し、実践的・創造的な技術者を育成するとともに、諸外国のニーズに応じた、我が国特有の教育制度である“⽇本型⾼等専⾨学校教育制度”の導⼊⽀援に取り組むため、各国⽴⾼等専⾨学校が有する強み・特⾊を⽣かしつつ、法⼈本部がガバナンスの強化を図ることにより、主に以下の三つの⽬標を実施し、我が国が誇る⾼等教育機関としての国⽴⾼等専⾨学校固有の機能を充実強化します。
中期⽬標期間は、平成 31 年 4 ⽉ 1 ⽇から令和 6 年 3 ⽉ 31 ⽇までの 5 年間です。
（１）教育に関する⽬標 実験・実習・実技を通じて早くから技術に触れさせ、技術に興味・
関⼼を⾼めた学⽣に科学的知識を教え、さらに⾼い技術を理解させるという特⾊ある教育課
程を通し、製造業をはじめとする様々な分野において創造⼒ある技術者として将来活躍するための基礎となる知識と技術、リベラルアーツ、さらには⽣涯にわたって学ぶ⼒を確実に⾝に付けさせることができるように、⾼専の教育実施体制を整備し、実践的・創造的な技術者を育成していきます。
（２）社会連携に関する⽬標 各⾼専が⽴地している地域の特性を踏まえた産学連携を活性化させ、地域課題の解決に資する研究を推進するとともに、⾼専における共同研究などの成功事例等を地域社会に還元し、広く社会に公開していきます。 地域共同テクノセンター等を活⽤して、地域を中⼼とする産業界や地⽅公共団体との共同研究・受託研究への積極的な取組を促進するとともに、その成果の知的資産化に努めます。
（３）国際交流に関する⽬標 各国の⽇本国⼤使館や独⽴⾏政法⼈国際協⼒機構（JICA）等の関係機関と組織的・戦略的に連携し、「⽇本型⾼等専⾨学校教育制度（KOSEN）」の正しい理解を得つつ、海外における導⼊⽀援と⾼専の国際化を⼀体的に推進します。 学⽣が積
極的に海外へ⾶び⽴つ機会を拡充するとともに、教員や学⽣の国際交流を安全⾯に⼗分な配慮をしつつ、積極的に推進します。 学業成績や資格外活動の状況等の的確な把握や適切な指導等の在籍管理に取組みつつ、国際交流の中で優秀な留学⽣を適切に受け⼊れます。
（４）その他 （１）〜（３）の⽬標を達成するため、マネジメント改⾰（財務構造、⼈事
マネジメント、働き⽅改⾰、情報セキュリティ等）を確⽴します。

-1-

本校の原点伊勢志摩国⽴公園にあって伊勢市に隣接し、歴史的にも⽔軍の拠点、⽔運の要衝で知られる⿃⽻市池の浦に⽴地する本校は、校祖近藤真琴翁が明治８年（1875 年）9 ⽉に芝新銭座⼆番地（現在の東京都港区
浜松町）に航海測量習練所（後の商船黌）として創基し、分校として、
明治 14 年（1881 年）8 ⽉ 20 ⽇に三重県⿃⽻町に⿃⽻商船黌として創⽴されました。その後、私⽴、市⽴、県⽴などの変遷を経て、昭和42 年（1967 年）6 ⽉に国⽴⿃⽻商船⾼等専⾨学校（国⽴⿃⽻商船⾼専）となりました。 来る令和７年（2025 年）９⽉には、創基 150 周年・⾼専創⽴ 60 周年記念事業を計画しており、持続的に学校の施設整備や環境整備、国際交流や学⽣の修学⽀援等に資する基⾦の開設とともに委員会のもと作業部会が活動を開始しております。
創⽴以来、本校は我が国の産業界の変化に対応して順次学科の新設・改組を⾏い、平成 17
年 4 ⽉には本科に加えて専攻科として海事システム学専攻、及び、⽣産システム⼯学専攻が設置されました。本科は、商船学科、情報機械システム⼯学科の２学科体制に移⾏しています。 卒業⽣・修了⽣は、令和５年９⽉で 7,959 名（令和６年３⽉ 8,049 名）となり、海運・海事産業、情報、機械など、我が国の産業界に技術者を輩出し、多くの産業の発展に活躍しています。

寮地区

校舎地区

鳥羽丸
艇庫

-2-

ビジョン
海運や物流産業の様相は、常に国際政治や経済社会の縮図です。新型コロナウィルス感染症の世界的な蔓延が SDGs に⾄る超スマート社会（Society5.0）への変⾰の起爆剤となって、社会経済は、
気候変動と環境変化、国際社会が織りなす紛争などの影響を受けて⼤きく変動しています。これらの変化は、情報通信はもとより、海運、物流、ロジスティクスに対する⼈々の関⼼を⼤きく⾼めました。あらゆる産業でデジタルトランスフォーメーション（ＤＸ）が着実に進みつつあり、政府の 2023
年年頭所感では、グリーントランスフォーメーション（GX）、DX、スタートアップ、イノベーショ
ンの４つのコンセプトが⽰されています。前者２つは特に成⻑分野とされ、本校の船舶運航はじめ
海事・海洋産業に⼈材を輩出する商船学科と情報機械システム⼯学科こそ、今、社会から望まれている必要な学科です。
便利になった反⾯、情報を適切に利活⽤できて、共有するシステムをもっているかいないか、もっていても有効に組織内で機能しているかで環境の格差が⽣じており、教育の現場においても例外
ではありません。⼀⽅では、対⾯でのコミュニケ―ションの重要性も再認識されました。便利さとともに、 “わきまえなければならないエシックス（倫理）”の問題もあらためて社会で顕在化しています。本校では教職員と学⽣が⼀体となって学校の⽣活環境の質の向上に努めていきます。
海洋基本法にもとづき５年ごとに策定される海洋基本計画、来る第４期では、脱炭素・DX に対応した海洋産業の競争⼒強化、ゼロエミッション船の導⼊、カーボンニュートラルポートの形成、また、⾃律運航船の実⽤化や港湾の電⼦化、さらには、洋上⾵⼒発電など再⽣エネルギーの利活⽤、資源探査に必要な⽔中ロボットの持続的な開発などに社会の関⼼が集まっています。
本校では、「⼈づくりを通じて海づくり︓海事・海洋 DX、情報や機械のシステム産業と地域経済に貢献するマリンリゾート・コアキャンパスの創成（令和３年８⽉校⻑より法⼈理事⻑に提出済）」に向けて、練習船「新⿃⽻丸」の構想、今後の施設・環境整備にかかるキャンパスマスタープラン（CMP）の構成、混住型国際寮の検討などを進めており、創基 150 年を迎える 2025 年を礎に世代や国境を越えたキャンパス、⾃然災害にもレジリエントなキャンパス整備に努めていきます。

⿃⽻商船⾼専公式 YOUTUBE-3-

商船学科と海事システム専攻
商船学科（5.5 年、准学⼠の称号授与）と専攻科海事システム専攻（2 年

学⼠（商船学）の学位取得可）を擁しており、商船系⾼専４校とともに特別の使命を持っています。周りを海に囲まれ世界第 6 位の EEZ をもつ⽇本は、海上輸送によって資源を海外から輸⼊し、⽣産技術やシステム構築により、製品を輸出して経済を発展させてきました。最近は、技術移転により、多くの⽣産拠点が海外に移り、製品も輸⼊量が輸出量を上回る時代へと変化していますが、⽇本の貿易物資の 99 ％以上（重量ベース）が「船」で運ばれています。また、内航海運も貨物輸送では重要な役割を担っています。商船⾼専は、我が国の物流を⽀える最新で⾼度な技術を習得した海事技術者、海技⼠資格をもつ海のスペシャリスト、海洋⽴国を⽀えるグローバルに活躍できる⼈材を育成するという点において重要な使命を持っています。特に海運業界は、GHG 排出削減に向けた代替燃料への転換などの環境問題、⾃動運航船や洋上⾵⼒発電などへの事業展開など急速な技術⾰新とともにおおきく変貌しています。活躍する舞台、求められる能⼒も船上のみならず、先進技術の展開や海運にかかる総合的スキルを活かしたマネジメント⼒まで⼤きな期待が寄せられています。

https://youtu.be/gMkY3H2qEMs「⿃⽻商船⾼等専⾨学校 学⽣会 練習船⿃⽻丸 PV ~⿃⽻丸のすべて~」※2021 年 12 ⽉ 5 ⽇に開催された第 56 回海学祭配信-4-

情報機械システム⼯学科と⽣産システム⼯学専攻
平成 31 年(2019 年)に電⼦機械⼯学科及び制御情報⼯学科を改組し、情報機械システム⼯学科(5 年、准学⼠の称号授与)を開設しました。令和５年度は、完成年度となり全学年情報機械システム⼯学科学⽣の在籍となります。専攻科⽣産システム⼯学専攻（２年、学⼠（⼯学）の学位取得可）には、本校はじめ⾼専の本科を卒業して進学した学⽣が在籍しています。新学科⼊学後は、プログラミングを始めとする⼯学基礎を学び、基盤となる「情報」「電気電⼦」「機械」について順に学習し、上級学年では⾃らの個性や特性に合わせて「専⾨性」「志向性」を決定するオーダーメイド型カリキュラムを提供します。

https://drive.google.com/file/d/1M8NM9JExAQpG-87n7OKgwkpxDv5hWfkz/view?usp=sharing
地域課題を解決する PBL（Project Based Learning）チームに学年通貫で 1 年⽣から所属し、机上の学習に留まらず、地域産業や⽂化を理解し⼯学的な解決法を提案できる実践的技術者を⽬指します。地
域や社会と⼀体となったコミュニティ型の教育を導⼊しています。本科を卒業して准学⼠の称号をもって就職、⼤学３年次編⼊、また専攻科に進んだ⼈はさらに 2 年間修学し、学位（⼯学）の取得が可能です。
経済のグローバル化、機械や電気電⼦、情報産業技術の⾼度化、さらには新型コロナウィルス感染症の影響やデジタルトランスフォーメーション（DX）が加速的に急進展する現在、国の教育基本振興基本計
画の今後の⽬的としても、超スマート社会の実現に向かうイノベーションに対応するため、数理データ
サイエンス・AI、ロボット等の分野での「実践的・創造的な技術者の育成と起業精神の充実」や「社会実装教育」、「地域への貢献」、「国際化の推進」が要請されています。情報機械システム⼯学科はソフトとハードを結ぶ教育を基盤にそれらの要請に応えます。

-5-

１． 概要□教育理念
進取・礼譲・質実剛健
□教育⽬標
1.

⼈間性豊かな教養⼈となること

2.

創造性豊かな技術者となること

3.

国際性豊かな社会⼈となること

アドミッション・ポリシー（⼊学者受け⼊れの⽅針）
学科共通

礼儀正しく、他⼈を思いやる⼼を持った⼈



将来、技術者や科学者を⽬指す⼈

⾃らの夢に向かって⾃主的に⾏動できる⼈

商船学科


海や船に興味がある⼈



学ぶことが好きで⾃ら考えて⾏動できる⼈

将来、海事技術者として世界で活躍したい⼈

情報機械システム⼯学科


他⼈を思いやる⼼を持ち、⾃主的に⾏動できる⼈

基礎学⼒を有し、ものづくりに興味がある⼈

コミュニケーション能⼒を有し、国際社会で活躍したい⼈

専攻科


専⾨分野に関する開発能⼒の向上を⽬指す⼈

複合的視点で社会的問題を捉えることのできる⼈

国際的な感覚を持ち⾃律した技術者を⽬指す⼈-6-

ディプロマ・ポリシー（卒業・修了認定の⽅針）
商船学科
物流の国際化と船舶の技術⾰新に適応した船舶の運航技術者として活躍できる専⾨知識と技術を習得した⼈材および海事関連産業で活躍できる⼈材を育成する。
情報機械システム⼯学科
情報機械システム⼯学科は、情報⼯学、電気電⼦⼯学、機械⼯学を基盤とし、学⽣⾃⾝の個性に応じたカ
リキュラムを選択することで、地域に貢献し⽇本の産業を⽀える実践的技術者としての専⾨知識・技術を⾝に付けることを⽬標とする。
専攻科
本校の専攻科は以下に⽰す到達⽬標を掲げ、さらに各専攻においても特⾊ある教育⽬標を掲げている。
定められた能⼒を⾝に付けた学⽣に修了を認定する。
(A) 専⾨分野におけるより⾼度な開発・創造能⼒を持った技術者となること(B) 複合的視点から物事を考え解決する能⼒を持った技術者となること(C) 国際的な感覚を持ち⾃律した技術者となること
カリキュラム・ポリシー抜粋（教育課程編成・実施の⽅針）
商船学科
５年半の学修フェーズを「基礎フェーズ」「応⽤フェーズ」の２つに⼤別する。各フェーズは学内における学習や実習による「席上課程」と⼤型練習船における乗船実習における乗船実習による「実習課程」を含む。学⽣は基礎フェーズで⾃分の適性を⾒極めた後に「航海コース」または「機関コース」を選択する。
応⽤フェーズでは各コースの専⾨的な学修と⻑期の⼤型練習船における乗船実習を⾏い実践的かつ幅広い学習を進める。
情報機械システム⼯学科
５年間の学修フェーズを「スタートアップ」「基礎フェーズ」「応⽤フェーズ」の３つに⼤別し、「スタートアップ」では情報機械システム⼯学科で学修する概要を理解するとともに論理的思考能⼒を育成し、「基礎フェーズ」において、体験型の実習を通じて共通基盤となる技術要素に触れる。４・５年⽣の「応⽤フェーズ」においては、⾃らが専⾨とする学修分野として「専⾨性ユニット」から１分野を必須選択とし、⾃らの将来就く職種に沿った「志向性ユニット」を選択することで、個々の個性に応じたオーダーメ
イドカリキュラムを提供する。⼀⽅で、１年⽣から５年⽣までの混合型の地域連携 PBL を配置し、それぞれの⽴場において到達すべき技量、⽴ち振る舞いについて体験を重ね、成⻑を促すこととした。
専攻科
商船学、機械⼯学、電気電⼦⼯学、情報⼯学の専⾨分野における、より⾼度な開発・創造能⼒の修得のための科⽬、複合的視点から物事を考え解決する能⼒を持つための科⽬、国際的な感覚を持ち⾃律した技-7-

術者となるための科⽬を配置して教育を⾏う。
アセスメントプラン
在学中

卒業時

評価の

⼊学時

段階

（アドミッション・ （カリキュラム・ポリシー）（ディプロマ・ポリシー）

ポリシー）

学校レベル

⼊試倍率
⼊学時アンケート

留年・中途退学者数

就職率・進学率

卒業⽣・修了⽣アンケート

卒業⽣・修了⽣アンケート
就職先・進学先の⼀覧
専攻科の学位取得状況

学科・専攻

学科・専攻の各⼊進級者数

卒業・修了要件達成状況

レベル

試倍率

単位取得状況

専攻科の特別研究予稿集

外部テスト（TOEIC,CBT 等）
専攻科の外部発表
科⽬レベル

授業アンケート
シラバス□学科
商船学科（定員 40 名）
３級海技⼠の資格を取得して外国航路や内航の航海⼠、機関⼠をめざす学科です。

-8-情報機械システム⼯学科（定員 80 名）
情報、電気、機械の各分野の基礎知識を有しつつ、各⾃の専⾨性を持つ技術者をめざす学科です。

-9-

専攻科（海事システム学専攻︓定員 4 名、⽣産システム⼯学専攻︓定員 8 名）
商船学科や情報機械システム⼯学科を卒業した後、⾼度な専⾨性を持つ技術者をめざす学科です。

□教職員 （2024.3.１ 現在）- 10 -

２．データでみる学⽣の受け⼊れ本校の⼊試制度（H31 から変更）
1.推薦選抜①特別推薦
出願資格︓2・3 年⽣の評定の総計が 72 以上、かつ 2・3 年⽣の全科⽬ 3 以上
出願書類︓校⻑推薦書
選抜⽅法︓書類選考、⾯接②⼀般推薦
出願資格︓2・3 年⽣の評定の総計が 62 以上、かつ 2・3 年⽣の全科⽬ 3 以上
出願書類︓校⻑推薦書
選抜⽅法︓書類選考、作⽂、⾯接
2.体験学習選抜（商船学科のみ）
出願資格︓2・3 年⽣の全科⽬ 3 以上
出願書類︓志望理由書
選抜⽅法︓書類選考、体験学習、作⽂、⾯接
3.学⼒検査選抜
出願資格︓評定による制限なし
選抜⽅法︓５科⽬（数学、英語、理科、社会、国語）の試験※推薦と体験で定員の 85％まで充⾜可能- 11 -

S 特推︓商船学科推薦選抜（特別推薦）
J 特推︓情報機械システム⼯学科推薦選抜（特別推薦）
S ⼀般推︓商船学科推薦選抜（⼀般推薦）J ⼀般推︓情報機械システム⼯学科推薦選抜）（⼀般選抜）
S 学⼒︓商船学科学⼒検査選抜、Ｊ学⼒︓情報機械システム⼯学科学⼒検査選抜
S 体験︓商船学科体験学習選抜- 12 -

※R2 は、新型コロナウイルス感染拡⼤のため、オープンキャンパスを中⽌- 13 -

３．データでみる教育の質保証
都道府県別在校⽣分布（R5 年度）■ 100 名以上
■ 10 名以上■ 5 名以上■ 3 名以上
■ 2名
■ 1名

（留学⽣）
マレーシア 2
インドネシア１
モンゴル１
ブルネイ１
タイ１

- 14 -

- 15 -

M５:電⼦機械⼯学科５学年、

I5:制御情報⼯学科５学年- 16 -

卒業⽣進路等
商船学科、海事システム学専攻
上野トランステック(株)、神⼾海事検定協会、第⼀中央内航(株)、共栄マリン(株)、国⼟交
通省、東京汽船(株)、昭陽汽船(株)、⾠⺒商会(株)、旭タンカー(株)、協同海運(株)、福寿船
舶(株)、琵琶湖汽船(株)、オーシャントランス(株)、商船三井フェリー(株)、(株)フェリー
さんふらわあ、NX 海運(株)、新⽇本海フェリー(株)、ダイキン⼯業(株)、 独⽴⾏政法⼈海技教育機構(JMETS)、ダイキン MR エンジニアリング(株)、ENEOS オーシャン(株)⿃⽻商船⾼等専⾨学校専攻科、東京海洋⼤学、海上保安学校、神⼾⼤学
情報機械システム⼯学科(株)村⽥製作所、(株)AXSEED、サントリープロダクツ(株)、(株)中電シーティーアイ、(株)NTT ロジスコサービス、中部電⼒パワーグリッド(株)、メタウォーター(株)、ダイキン
エアテクノ(株)、花王(株)、東海旅客鉄道(株)、NEC フィールディング(株)、セッツカート
ン(株)、(株)メンバーズ、美和ロック(株)、シンフォニアテクノロジー(株)、(株)タマディ
ック、勤次郎(株)、オムロンフィールドエンジニアリング(株)、⽥中貴⾦属ホールディング
ス(株)、セントラル硝⼦プロダクツ(株)、(株)サイバーエージェント、(株)FIXER、東京ガ
スネットワーク(株)、富⼠ソフト(株)、トーテックアメニティ(株)、出光興産(株)、(株)百五銀⾏、⽇東電⼯(株)、キクカワエンタープライズ(株)、ソフトバンク(株)、(株)USEN－NEXT

HOLDINGS、東⽇本電信電話(株)、⻄⽇本旅客鉄道(株)、(株)豊⽥中央研究所、関⻄電⼒(株)、(株)ミエデン、(株)ベステックスキョーエイ、(株)ZTV、(株)明電舎、(株)トッ
プ精⼯、⼤⽇精化⼯業(株)、東洋精機⼯業(株)、(株)⽇⽴ビルシステム、富⼠電機(株)、パ
ナソニックインダストリー(株)、三菱電機ビルソリューションズ(株)、(株)LIXIL、第⼀⼯業
製薬(株)、オクムラ(株)⿃⽻商船⾼等専⾨学校専攻科、豊橋技術科学⼤学、⻑岡技術科学⼤学、千葉⼤学、島根⼤学
⽣産システム⼯学専攻㈱イシダ、第⼀⼯業製薬㈱、ソフトバンク㈱ 、パナソニックインダストリー㈱、アマゾン
ジャパン合同会社、旭化成(株)、㈱⽇⽴ビルシステム、第⼀三共プロファーマ㈱進学者なし（令和 5 年度卒業・修了実績にもとづく）- 17 -

４．教育等環境整備と学⽣への⽀援▢教育等環境整備
・練習船「⿃⽻丸」の代船建造（令和４年度第⼆次補正予算措置）→災害⽀援機能を有する練習船の建造
船舶法令対応、⼥性乗組員や感染症、災害⽀援に配慮した安全・安⼼な教育訓練環境の実現

・基幹・環境整備（桟橋）（令和５・６年度予算措置）→新⿃⽻丸の配備に対応した災害⽀援機能を有する新浮桟橋およびライフラインの整備
・学内共⽤スペースの確保（固定化の解除）→GX, DX, スタートアップ、イノベーションの時代に対応した学内施設環境整備
・リジリエントな教育研究等学校活動環境の整備▢災害⽀援機能を有する練習船の配備（Ｒ４補正、Ｒ５補正）（携帯基地局の船上設置、拡声器、電光表⽰、⾞いす、⽀援艇の配備）▢災害⽀援機能を有する浮桟橋の整備（Ｒ５当初、Ｒ６当初）（４ｍ通路確⽴による災害プッシュ輸送４トンロング⾞輛の進⼊可）▢国際寮整備（Ｒ７概算要求）と宿泊地区のエリア防災機能の強化▢寮地区への発電機設置による電⼒機能強化（Ｒ３補正）- 18 -

▢学⽣への⽀援
・第４次産業⾰命を促進するプログラマ育成と地域活性モデル（平成 29 年“KOSEN4.0”
イニシアテイブ採択事業）
・国⽴⾼専における次世代の海洋⼈材の育成に関する協議会（平成 30 年度~次世代の海
洋⼈材の育成事業）（継続中）

・「とる」から「つくる」へ農林⽔産業の DX 推進プロジェクト（令和４年度⽂部科学省科
学技術⼈材育成事業-⾼専発︕「Society 5.0 型未来技術⼈財」育成事業）「GEAR5.0 未来
技術の社会実装教育の⾼度化（採択分野︓農林⽔産）」に全国⾼専の中核拠点校として採択- 19 -

・海洋・海事産業を対象とした全校での PBL 実践による DX 推進⼈材の育成（令和４年度
⽂部科学省デジタルと専⾨分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する⾼度専⾨⼈材育成事業）・スタートアップ教育モデルの確⽴と海事・⽔産・農業分野での実践（⽂部科学省令和４
年度⼆次補正-⾼等専⾨学校スタートアップ教育環境整備）- 20 -

・国際寮（多⽂化交流⽣活寮整備）（要求準備中）
本事業は、⿃⽻商船⾼等専⾨学校において寮施設を新設するためのものである。新設する寮施設については、『多⽂化交流⽣活寮（以下「新寮」と記載）』というコンセプトを掲
げ、留学⽣と⽇本⼈寮⽣が⽇常的に接することができる場を提供することを計画している。また、⼥⼦寮を併設・拡⼤することで、⽇本⼈⼥⼦学⽣及び⼥⼦留学⽣の受け⼊れに向けて積極的に取り組むことが可能になる。新寮の特⾊として、「多⽂化⽣活拠点として国籍、学科を問わず、混住寮として交流を深める」ことが挙げられる。これは「社会問題を知る」、「共⽣社会の未来をイメージする」、「チャレンジ精神を涵養する」、「国籍を問わないコミュニケーション能⼒を醸成する」といったアントレプレナーシップ教育につながる
基礎⼒を寮⽣活の中で育むものである。
そして、令和 7 年度には本校の情報機械システム⼯学科へ新コースが設⽴され、寮⽣の増加が⾒込まれる。⽣活空間の拡⼤整備に伴い⼥⼦⾵呂等の整備を⾏いながら、従来に⽐して広範囲からより多くの学⽣を寮⽣として受け⼊れ、⻑期的に幅広い⽣活様式を持った寮⽣が集い、多⾓的な視野を持った魅⼒的な学⽣の輩出が可能となる。
・各種奨学⾦受給状況（⼈数）JASSO 給付奨学⾦
JASSO 第⼀種
奨学⾦
JASSO 第⼆種
奨学⾦
海技教育財団
奨学⾦
外航⽇本⼈船
員奨学⾦

R1

R1

R2

R2

前期

後期

前期

後期

4

4

42

26

26

3

R3

R3

R4

R4

R5

R5

前期

後期

前期

後期

前期

後期

43

48

49

45

42

34

34

21

19

18

17

19

17

15

16

5

3

6

8

7

5

4

3

4

18

15

18

14

14

14

14

15

13

14

25

22

22

17

18

15

21

16

22

20

- 21 -

・⿃⽻商船⾼専創基 150 周年・⾼専創⽴ 60 周年記念事業基⾦（学⽣⽀援計画等）
本校は、令和 7 年(2025 年)に本校の⺟体となる航海測量習練所の創基から起算し、150周年の記念すべき年となります。同年には、練習船⿃⽻丸の新造船の竣⼯も計画されております。⼜、令和 9 年(2027 年)には⾼専設置 60 周年を迎えます。これらの年を記念するため式典を挙げ、本校の栄光ある⾜跡を回顧し、卒業⽣・修了⽣、及び、関係各⽅⾯の各位と喜びを分かち合いますとともに、⺟校の輝かしい将来の展望とその実現を期するため、独⽴
⾏政法⼈国⽴⾼等専⾨学校機構 ⿃⽻商船⾼等専⾨学校創基 150 周年・⾼専創⽴ 60 周年記
念事業基⾦を設⽴致してこの事業を⼀層有意義なものに致します。
このため、「独⽴⾏政法⼈国⽴⾼等専⾨学校機構 ⿃⽻商船⾼等専⾨学校創基 150 周年・
⾼専創⽴ 60 周年記念事業委員会」を組織し、記念⾏事、及び、記念事業を計画し推進することと致しました。
１．募⾦の⽬的

創基 150 周年記念基⾦の創設（１）記念⾏事等実施経費 （２）学⽣の修学⽀援（３）教育研究⽀援（４）地域貢献⽀援（５）その他事業- 22 -

・キャリア教育⽀援
本校は、就職活動が外的要因に左右されないように、⼊学時から⼀貫したキャリア教育プ
ログラムを配置することで対応している。本校のキャリア教育は、学年毎の授業カリキュラ
ムと学年横断型の⽀援事業から構成されている。本校では、就職活動は 4 年次のインターシップから始まると捉えており、3 年次からインターシップ先を選ぶためのプログラムを設定している。以下の STEP3(2)校内就職⽀援セミナーは、原則 3 年⽣以上を対象としているが低学年からの参加も可能としている。同セミナーのパンフレットは電⼦化されており、全学年で閲覧可能となっている。求⼈情報についても、Web で全学年が検索できるように対応している。また、リモート⾯接、リモートインターシップ対策として Zoom を⽤いたプロ
グラムも実践している。
STEP1 社会⼈基礎⼒養成（1、2 年⽣、授業カリキュラム）(1)⼀般基礎教育 1（1 年⽣、メンタルヘルス、スマホ、コミュニケーションスキル、他）(2)⼀般基礎教育 2（2 年⽣、社会⼈基礎⼒、コミュニケーションスキル、他）
STEP2 就職⼒養成（3〜5 年⽣、授業カリキュラム）(1)キャリアデザイン 1（3 年⽣、⾃⼰分析を中⼼としたプログラム）(2)キャリアデザイン 2（4 年⽣、企業分析を中⼼としたプログラム）(3)インターンシップ（4 年⽣、単位化）(4)キャリアデザイン 3（5 年⽣、就活⽀援を中⼼としたプログラム）
STEP3 実践⼒養成（3、4 年⽣、専攻科 1 年⽣、学年横断型⽀援事業）(1)⼈材広告企業連携 WEB 講座（11 ⽉、適性検査、就活動向講座、⾯接講座）(2)校内就職⽀援セミナー（12 ⽉、100 社を越える採⽤実績のある企業が参加）(3)⼈材広告企業就職セミナー（マイナビ、学研、メディア総研）
・いじめ防⽌のためのコミュニケーション・スキルアップ⽀援とリテラシー教育
本校は、いじめ防⽌の啓発活動を、コミュニケーション・スキルアップ⽀援と情報リテラ
シー教育の両⾯から対応している。
いじめ防⽌教育は、学⽣の SNS を含むコミュニケーションの円滑化に関する学びが、
SDGs のゴールである「ジェンダー平等を実現しよう」「パートナーシップで⽬標を達成しよう」について考え、「他⼈の個性を認め尊重する」ことの実践に繋がることを⽬指してい- 23 -

る。本校ではいじめ防⽌週間を、6 ⽉、10 ⽉、12 ⽉に設け、学⽣主事、スクールカウンセ
ラー、スクールソーシャルワーカーが、いじめ防⽌の視点で SNS を含むコミュニケーショ
ンについて講話、およびアンケート調査を⾏っている。特に、1 年⽣については、⼊学前説
明会や、新⼊⽣オリエンテーションのグループワークを通じ、SNS を含むコミュニケーシ
ョンにおけるトラブルの防⽌、対応⽅法を学ぶ機会を設けている。1、2 年⽣を対象とした社会⼈基礎⼒養成のための授業科⽬（⼀般基礎教育 1、2）においても、SNS の利⽤⽅法に関する啓発教育を⾏っている。また、学校学年横断型教育として、鈴⿅⾼専と連携してリモート環境で、ピアサポーター養成トレーニングを開催し、スクールカウンセラーの指導によるグループワークを通じ、SNS を含むコミュニケーショントラブルの予防学習を⾏っている。
情報リテラシー教育は、⼊学時の情報メディア教育センターによる情報倫理ガイドラインの説明を実施している。さらに、令和 3 年度に引き続き本年度においても本科１年⽣を対象に三重県警察本部サイバー犯罪対策課の⽅に講演を依頼し、インターネット上への顔写真のアップロードや LINE でのやり取りで実際に起きたトラブルを取り上げ、学⽣たちへ個⼈情報の取扱いや⼀度インターネット上に情報を上げてしまうと簡単に消すことはできないといった SNS での肖像権侵害等の内容について講演を⾏った。

校内点景

創⽴ 100 周年記念碑「百年を守護の⻘峯⼭⻘し」（⼭⼝誓⼦）- 24 -

近藤真琴翁記念碑（勝海⾈書）

５．広報、産学連携・他機関や地域との連携
・⼊試広報-オープンキャンパス

PR イベント

実数

春季学⽣募集巡回 PR（6〜7 ⽉）

県内中学校

123 校

秋季学⽣募集巡回 PR（10〜12 ⽉）

県内中学校

113 校

県外中学校

81 校

Web 学校説明会（7 ⽉）

22 組

中学校主催「進路説明会」（6〜11 ⽉）

21 校

⾼専機構主催「国公⽴私⽴合同説明会」（6 ⽉ 東京、7 ⽉ ⼤阪）
公開講座「サイテクランド in ⿃⽻商船⾼専」 （7〜10 ⽉）

⼩中学⽣ 173 名

商船系⾼専 5 校合同進学ガイダンス（7〜8 ⽉）
学習塾対象学校説明会(10 ⽉)

22 校

授業⾒学・部活⾒学ツアー(11 ⽉）

170 名

受験相談会(12 ⽉)

48 組

三重県３⾼専合同説明会（7 ⽉・9 ⽉）

17 組

⾼専機構主催「KOSEN FAIR 2023」（オンライン）（9 ⽉〜10 ⽉）- 25 -

・産学連携・他機関や地域との連携
本校では、「三重県の伊勢志摩地域の特徴的な産業（第１次産業・第３次産業）を⽀援し、業務の効率化、魅⼒あるコンテンツの制作に寄与する地域貢献活動を推進する」事を⽬標に掲げている。そのため、地元の⼈では気付きにくい地域の特⾊を県外のみならず国外の学⽣
視点からより魅⼒的なものにするために情報メディア教育センター1 階に設置するラーニ
ングコモンスペースを活⽤することで実施していく。
▢⿃⽻商船⾼等専⾨学校と協同海運株式会社との包括連携に関する協定▢⿃⽻商船⾼等専⾨学校と伊勢市との包括的連携に関する協定▢⿃⽻商船⾼等専⾨学校と中電シーティーアイとの包括連携に関する協定▢三重県における海洋 DX 研究開発・導⼊の促進に係る産学官連携協定- 26 -

▢⿃⽻商船⾼等専⾨学校と⿃⽻市との包括連携に関する協定
AI や IoT などの急速な技術の進展により社会が激しく変化し、多様な課題が⽣じている
今⽇、⽂系・理系といった枠にとらわれず、様々な情報を活⽤しながらそれを統合し、課題の発⾒・解決や社会的な価値の創造に結び付けていく資質・能⼒の育成、STEAM（Science,
Technology, Engineering, Arts, Mathematics）教育が求められています。本校は皇學館⼤學と包括連携するとともに、教員と学⽣を地元の⼩中学校に派遣して出前授業などを⾏っています。また、三重県とも包括連携協定を締結しています。これからも、⼈と社会の Wellbeing の向上に資する、「地域と世界の両⽅で活躍する、科学的思考を⾝に着けた⾼度の技術者の育成」に注⼒していきます。
そのような⼈材育成や教育研究の推進に資するべく⿃⽻商船⾼専連携協⼒会が設⽴されており、産学官⾦連携の⼤きな推進⼒となっています。

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伊勢市産業⽀援センター、鈴⿅⾼専との産学官連携に関する協定（H21 年 1 ⽉ 22 ⽇）
鈴⿅⾼専との相互の連携協⼒及び共同事業の推進に関する協定（H22 年 3 ⽉ 17 ⽇）
豊橋技術科学⼤学と岐⾩⼯業⾼等専⾨学校、沼津⼯業⾼等専⾨学校、豊⽥⼯業⾼等専⾨学校、⿃⽻商船⾼等専⾨学校、鈴⿅⼯業⾼等専⾨学校との教育研究交流に関する協定書（H23 年 7 ⽉ 1 ⽇）
三重県⼯業研究所との連携協⼒に関する協定書調印（H30 年 1 ⽉ 16 ⽇）
和歌⼭⼯業⾼等専⾨学校と⿃⽻商船⾼等専⾨学校間における包括連携に関する協定書（H30 年 3 ⽉ 27 ⽇）
⿃⽻市との包括協定締結（H30 年 3 ⽉ 28 ⽇）
GIGA スクール運営⽀援

市内⼩中学校への ICT サポート

農業向け灌⽔システム構築⽀援、ゴミ分別サイト更新
市職員との課題解決オンライン会議
KDDI・KDDI 総合研究所との包括連携協定（R2 年 11 ⽉ 17 ⽇）
三重県における海洋 DX 研究開発・導⼊の促進に係る産学官連携（R3 年 3 ⽉ 16 ⽇）
中電 CTI との包括連携協定（R4 年 1 ⽉ 14 ⽇）
皇學館⼤学と包括連携協定（R4 年 6 ⽉ 24 ⽇）
三重県との包括的連携に関する協定（R4 年 8 ⽉ 31 ⽇）
海のシリコンバレー「伊勢志摩海洋研究アライアンス」協定（R4 年 10 ⽉ 1 ⽇）
協同海運株式会社との包括連携に関する協定（令和５年９⽉７⽇）
伊勢市との包括連携協定（令和５年９⽉７⽇）
株式会社 ZTV との包括連携に関する協定（令和５年 10 ⽉２⽇）
ローカル 5G を活⽤した AI 画像認識によるブリ養殖の効率化に向けた実証（R4 年度）
三重県を代表機関とする「スマート農業技術の開発・実証プロジェクト」参画
三重県農林⽔産部からの受託研究
AI・ICT 技術の導⼊による⿂類養殖⽤疾病早期発⾒システムの開発
志摩市沿岸域海況ドローン調査を実施
協同海運株式会社を代表機関とする「海の次世代モビリティ」参加
公開講座
熱機関ポンポン船製作と練習船⿃⽻丸⾒学、好きな⾊に光る LED ランプを作ろう♪、⼩型辞書の世界、星座で遊ぼう & レーザー加⼯機でモノづくり、プログラミング講座イチゴジャム（初級）、プログラミング講
座イチゴジャム（中級）、光るアクリルスタンド作成、ビー⽟スターリングエンジンをつくろう！、IoT について学ぼう♪、船を動かしてみよう、初級映像配信講座、親⼦海図教室
出前授業
県内伊勢志摩地区⼩学校 4 校、県内伊勢志摩地区中学校２校、三重県畜産研究所、⽟城町
NPO 法⼈故郷の海を愛する会
JMU 津造船所前⾒学と⿃⽻商船⾼専の練習船で体験航海
海の博物館⾒学＆⿃⽻商船⾼専の練習船で体験航海
太平洋フェリー⾒学と名古屋港⾒学
遊んで学ぼう。商船学校の歴史と船と海の話- 28 -

６．データでみる財務状況- 29 -

７．データでみる学⽣の活躍- 30 -

15 歳からの年⽉をかけて、志をもった学び続ける⼈を求め、育てます。
⾼専（KOSEN）は創設当初は中堅技術者の養成を⽬的に創設されましたが、時代の変化と社会の要請に応え、15 歳の中学卒業⽣を受け⼊れる本科 5 年（商船学科は 5.5 年）の通貫の教育の先には、FAST TRACK としての産業界への就職のみならず国⽴⼤学等への⼤学３年次編⼊、専攻科進学、さらには⼤学院進学などの多様な進路を⽰しながら、実践性と創造性を備えた地域と世界の両⽅で活躍する、科学的思考を⾝に着けた⾼度の技術者の育成に努めています。技術創造⽴国を⽀えている⾼専卒業⽣たちのめざましい活躍は、15 歳からの早期専⾨教育が実証するところです。

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独⽴⾏政法⼈国⽴⾼等専⾨学校機構

⿃⽻商船⾼等専⾨学校

517-8501 三重県⿃⽻市池上町 1-1 TEL 0599-25-8000 FAX 0599-25-8016
NATIONAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY, TOBA COLLEGE
1-1, Ikegami-cho, Toba-shi, Mie-ken 517-8501, JAPAN(⽇本語

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2024 年（令和 6 年）３⽉

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