KURUME CAN DO LIST(R4) 英語科
学年
英検
レベル

日常

聞くこと

教室

レベル

日常

読むこと

教室レベル

日常

話すこと
(やりとり)

教室

日常

話すこと
(発表)

1年（１学期）
準２級
A1.2

1年（2学期）
準２級
A1.3

1年（3学期）
準２級
A2.1

趣味やスポーツ、部活動などの身近 ゆっくりはっきりと話されれば、自分 ゆっくりはっきりと放送されれば、公なトピックに関する短い話を、ゆっくり 自身や自分の家族・学校・地域など 共の乗り物や駅や空港の短い簡潔はっきりと話されれば、理解すること の身の回りの事柄に関連した句や表 なアナウンスを理解することができができる。
現を理解することができる。
る。

2年（前半）
２級
A2.2

3年（前半）
２級・準１級
B1.2

3年（後半）
準１級
B2.1

スポーツ・料理などの一連の行動を、 外国の行事や習慣などに関する説 自然な速さの録音や放送（天気予報 自然な速さの標準的な英語で話されゆっくりはっきりと指示されれば、指 明の概要を、ゆっくりはっきりと話され や空港のアナウンスなど）を聞いて、 ていれば、テレビ番組や映画の母語示通りに行動することができる。
れば、理解することができる。
自分に関心のある、具体的な情報の 話者同士の会話の要点を理解でき大部分を聞き取ることができる。
る。

英文の内容に関して、教師が英語で ある程度まとまった量の英語を聞い スピーチや会話などではっきりと話さ 短いモノローグやダイアログをナチュ 自分の周りで話されている少し長め 環境問題など社会性の高い幅広い トピックが身近であれば、長い話や複質問するのを聞き取ることができる。 て、重要な部分を書きとめて、まとめ れれば、話し手の意図や内容を的確 ラルスピードで聞いて、話し手の意図 の議論でも、はっきりとなじみのある 内容を理解することができる。テレビ 雑な議論の流れを理解することがでることができる。に把握できる。
や内容を的確に把握できる。
発音であれば、その要点を理解する やラジオの政治・経済的なニュース きる。
ことができる。
を理解することができる。いろいろな種類のドラマや映画の内容を理解することができる。
A1.2

A1.3

A2.1

A2.2

B1.1

B1.2

B2.1

簡単なポスターや招待状等の日常 簡単な語を用いて書かれた、スポー 簡単な語を用いて書かれた人物描 簡単な英語で表現されていれば、旅 1つのパラグラフ（段落）において、主 インターネットや参考図書などを調べ 現代の問題など一般的関心の高いト
生活で使われる非常に短い簡単な ツ・音楽・旅行など個人的な興味の 写、場所の説明、日常生活や文化の 行ガイドブック、レシピなど実用的・ 題文（段落の主題を伝える文）と支持 て、文章の構成を意識しながら、学 ピックを扱った文章を、辞書を使わず文章を読み、理解することができる。 あるトピックに関する文章を、イラスト 紹介などの、説明文を理解すること 具体的で内容が予想できるものから 文（主題文を支える例など）を区別す 業や仕事に関係ある情報を手に入 に読み、複数の視点の相違点や共や写真も参考にしながら理解するこ ができる。
必要な情報を探し理解することがで ることができる。
れることができる。必要であれば辞書 通点を比較しながら読むことができとができる。
きる。
を用いて、図表等の資料と関連づけ る。
ながら理解することができる。
教科書の本文を、日本語に訳しなが 教科書の本文を読んで、内容の大筋 教科書の英文を辞書を使いながら読 教科書の英文をディスコースマー
まとまりのある説明文を理解したり、 英文の種類や読む目的に応じて、適 難しい部分を読み返すことができれらであれば、内容を理解できる。
（出来事のつながり）を理解できる。 み、キーワードや要点を把握すること カーに注意を払うことで、各段落の要 実用的な文章から必要な情報を得た 切に読みこなすことができる。まとば、まとまった量の英文を、詳細に理ができる。
旨をより的確に把握することができりすることができる。
まった量の英文の要点を理解するこ 解することができる。
る。とができる。

A1.2

A1.3

英文の内容に関する英問英答にお 趣味、部活動などのなじみのあるトいてＹｅｓ/No以外で答えることができ ピックに関して、はっきりと話されれる。
ば、簡単な質疑応答をすることができる。

A2.1

A2.2

スポーツや食べ物の好き嫌いなどの 基本的な語や言い回しを使って，人 身近な話題（趣味・学校生活）であれ 身近な話題に関するプレゼンテー
とてもなじみのあるトピックに関して， を誘ったり，誘いを受けたり，断ったり ば、英語で意見の交換ができる。
ションを聞いて、内容について質問はっきり話されれば，与えられた表現 することができる。
できる。
を使って，簡単な意見交換をすることができる。
前もって発話する内容を用意した上で、身近なトピックについて、簡単な語や基礎的な句、および構文を用い、意見を言うことができる。

B1.2

B2.1

個人的に関心のある具体的なトピッ 社会性の高い幅広い話題について 自分が学んだトピックや自分の興味クについて、簡単な英語を多様に用 やりとりをすることができる。社会的な や経験の範囲内のトピックなら、抽象いて、社交的な会話を続けることがで 話題や時事問題について、質問した 的なトピックであっても、母語話者にきる。
り自分の考えを述べたりすることがで 混ざって議論できる。
きる。

前もって発話する内容を用意した上 一連の簡単な語句や文を使って、自 写真や絵、地図などの視覚的補助を 使える語句や表現を繋いで、自分の 短い読み物か短い新聞記事であれ ある視点に賛成または反対の理由やで、身近なトピックについて、簡単な 分の趣味や特技に触れながら自己 利用しながら、一連の簡単な語句や 経験や夢、希望を順序だて、話しを ば、ある程度の流暢さをもって、自分 代替案などをあげて、事前に用意さ語や基礎的な句、および構文を用 紹介をすることができる。
文を使って、自分の毎日の生活に直 広げながら、ある程度詳しく語ること の感想や考えを加えながら、あらす れたプレゼンテーションを聴衆の前い、複数の文で意見を言うことができ
接関連のあるトピック（自分のこと、学 ができる。
じや要点を順序だてて伝えることが で流暢に行うことができ、一連の質問る。
校のこと、地域のことなど）について、できる。にもある程度流暢に対応ができる。
短いスピーチをすることができる。

教室

A1.2

B1.1

順序を表す表現であるfirst, then,
簡単な英語で、意見や気持ちをやり 身近なトピック（学校・趣味・将来の希 病院や市役所といった場所におい ある程度なじみのあるトピックならば，nextなどのつなぎ言葉や「右に曲とりしたり、賛成や反対などの自分の 望）について、簡単な英語を幅広く て、詳細にまた自信を持って、問題 新聞・インターネットで読んだり、テレがって」や「まっすぐ行って」などの基 意見を伝えたり、物や人を較べたり 使って意見を表明し、情報を交換す を説明することができる。関連する詳 ビで見たニュースの要点について議
本的な表現を使って，単純な道案内 することができる。
ることができる。
細な情報を提供して、その結果とし 論することができる。
をすることができる。て正しい処置を受けることができる。

教科書の内容を、concept-mapを用 教科書の内容についての、自分の 身近な話題（趣味・学校生活）につ 自分が見聞きしたものについて、自いて、自分の言葉で伝えることができ 意見や考えを自分の言葉で伝えるこ いて簡単なプレゼンテーションをする 分の考えや感想を述べることができる。【Retelling】とができる。
ことができる。
る。

レベル

2年（後半）
２級
B1.1

A1.3

A2.1

A2.2

自分の考えを事前に準備して、メモ 自分の関心事であれば、社会の状 ディベートなどで、そのトピックが関の助けがあれば、聞き手を混乱させ 況(ただし自分の関心事）について、 心のある分野のものであれば、論拠ないように、馴染みのあるトピックや 自分の意見を加えてある程度すらす を並べ自分の主張を明確に述べるこ
自分に関心のある事柄について、即 らと発表し、聴衆から質問がでれば、 とができる。
興でキーワードを使って論理的に語 即興で論理的に相手に理解できるよることができる。
うに答えることができる。
B1.1

B1.2

日常教室

英文の内容に関する英問英答にお 趣味や好き嫌いについて複数の文 身近な話題（趣味・学校生活）につ 自分の考えや感想をディスコース
身近な状況で使われる語彙・文法を 環境問題など社会的な話題につい そのトピックについて、多くの情報源からいてＹｅｓ/NoだけでなくＳＶのある文 を用いて、簡単な語や基礎的な表現 いて、理由を示しながら賛成・反対の マーカーを適切に用いて、論理的な 用いれば、筋道を立てて、作業の手 て自分の意見をまとまりのある文章で 情報や議論を整理し、それに対する自分の考えの根拠を示しつつ、ある程度の結で答えを書くことができる。
を使って書くことができる。
意見を書くことができる。
英文を用いて書くことができる。
順などを示す説明文を書くことができ 書くことができる。
束性のあるエッセイやレポートなどを幅広る。

書くこと身の回りの出来事や趣味、場所、仕 自分に直接関わりのある環境（学社説や論文など社会的な話題に関事などについて、個人的経験や自分 校、職場、地域など）での出来事を、 する雑誌記事や新聞記事の要約をに直接必要のある領域での事柄であ 身近な状況で使われる語彙・文法を 書くことができる。
れば、簡単な描写ができる。
用いて、ある程度まとまりのあるかたちで、描写することができる。

B2.1

簡単な語や基礎的な表現を用いて、 教科書の内容を、concept-mapを用 日常的・個人的な内容であれば、招身近なこと（好き嫌い、家族、学校生 いて、自分の言葉で書きかえることが 待状、私的な手紙、メモ、メッセージ活など）について短い文章を書くこと できる。などを簡単な英語で書くことができができる。
る。

自分の専門分野であれば、メールやファックス、ビジネス・レターなどのビジネス文書を、感情の度合いをある程度含め、かつ用途に合った適切な文体で、書くことができる。

い語彙や複雑な文構造を使って書くことができる。