多様な視点から文化・歴史などを学べる専門教育
文学部は「文学＋部」ではなく、「文＋学

人間研究学域部」です。「文＝ことば」と「知」を扱う総合学部であり、欧米やアジアを中心に古代から現代までの各国の歴史や文化、そしてほんとうに社会が 変わるのは、哲学、文学、美術、演劇、音楽、言語、地理

新しい技 術が生まれた時ではなく、など 8学域 18専攻、100名を超える教員に

ことばによってその技 術によって多様な専門科目が開講されていま意味が与えられた時ではないでしょうか。

す。文学部では、所属する学域・専 攻以
外の科目も受講が可能です。開講されてほんとうに人が豊かになるのは、いる専門科目の約 8割は文学部全員が受新しい物や情報を手に入れた時ではなく、講できる科目となっており、専門を深めなことばによってそれらの価値を⃝哲学・倫理学専攻⃝教育人間学専攻

日本文学研究学域⃝日本文学専攻⃝日本語情報学専攻

日本史研究学域⃝日本史学専攻 ⃝考古学・文化遺産専攻

東アジア研究学域⃝中国文学・思想専攻⃝東洋史学専攻 ⃝現代東アジア言語・文化専攻

国際文化学域⃝英米文学専攻⃝ヨーロッパ・イスラーム史専攻

地域研究学域⃝地理学専攻 ⃝地域観光学専攻⃝文化芸術専攻

国際コミュニケーション学域⃝英語圏文化専攻⃝国際英語専攻

言語コミュニケーション学域⃝コミュニケーション表現専攻 ⃝言語学・日本語教育専攻

がら関連する学問領域などを興味に合わ見出した時ではないでしょうか。

せて学ぶことができます。

人間は、自分たちの営みをことばにすることで前へと進み、

R I T S U M E I K A N

その歩みを書き記すことで、知を積み重ねてきました。

U N I V E R S I T Y

いろいろな領域を横断し て 、
多様な価値観や知の営みにふれる 。

文学部は、「文 = ことば」と「知」をあつかう総合学部です。

C O L L E G E

文を学ぶということは、先人たちの残した途 方もなく、

O F

L E T T E R S

かけがえのない知の集 積を受け継ぎ、そこから新しい価値を生み出していくこと。

学域・専 攻を超えて横断的に学 ぶ「 クロスメジャー」［クロスメジャーの履修イメージ］
1回生
入門講義

AI や IoT、ビッグデータのように人間がかつて扱ったことのない技 術が

2回生

3回生

概論科目（1・２回生の間に履修することが望ましい）
講読科目等（1・２回生の間に履修することが望ましい）

学域・専攻
卒業論文

広がろうとしている今だからこそ、それに意味を与え、3回生に専攻の専門演習か
クロスメジャーの専門演習のいずれか
又は両方を選択

そして、私たち人間だからこそ育める、

自ら問題設 定と判断を重ね 、概論科目

過去の知へと自在にアクセスしながら、専門演習Ⅰ・Ⅱ

専門演習Ⅲ・Ⅳ

専門演習Ⅰ・Ⅱ

専門演習Ⅲ・Ⅳ

京都の祇園界隈でのエクスカーション

卒業論文

クロスメジャー

入門講義

今こそ求められています。

基礎講読Ⅰ・Ⅱ

選択研究入門Ⅰ・Ⅱ

より良い方向へ導ける人が求められています。

こころのなか、あたまのなかの豊かさが、

4回生

クロスメジャー講義系科目
クロスメジャー演習・実習系科目

情報処理に関する演習、京都地域でのフィールドワークなど

文化資源のデジタルアーカイブ作業

時 代がどのように変化しようともしなやかに歩んでいける人を育むこと。
それが、私たち文学部の願いです。

フィールドワーク型実習やインターンシップを通じて、京都の歴史・地理・文学などを複合し、応用的に学ぶ「京都学」と、人文学の多様な分野が持つテーマや素材、資源に対して、デジタル技術を活用・応用し、ビッグデータや精密な情報から人文学を探究する新領域「デジタル人文学」の 2コースから構成されます。すべての学域・専攻の 2回生以上の希望者を対象に、専攻の学びに加える形で、「京都学」または「デジタル人文学」の科目を体系的に履修します。3・4回生ではクロスメジャーの専門演習を受講し、卒業論文を執筆することができます。なお募集時期は 1回生の秋頃で、定員は各コース 30名。履修希望者多数の場合は選考があります。

1年次

学域で学ぶ

大 学 で の 学 び をより豊 か にする初 年 次 教 育と幅広い領域の学問を融合して、現代社会にふさわしい
グローバル人文学を創り上げる

立命館大学文学部では、関連しあう複数の専攻を束ねた「学域」を設定し、高校生から大学生へ―
大学での学び 方を身につけるとともに、小集団科目や入門講義を通して、自身にとって最適な専攻を見極めます。

学問の境界を越えて学べる仕組みをいち早く整えることで、学域制度。
所属する学域の中にある専攻から1つを選択して進級します。希望調査・面談などを丁寧に行い、専攻を決定します。

専攻選択

さらに、幅広い人文学の専門的素養を活かして堅固なグローバル感覚を養い、国境を越えて世界に学んでいく

小集団科目

人間研究学域
哲学・倫理学専攻

2回生

研究テーマを設定

基礎講読Ⅰ・Ⅱ

専門演習Ⅰ・Ⅱ

1回生［募集人数 120名］

教育人間学専攻

4回生

3回生「地球市民」の育成に力を入れています。

研究入門Ⅰ・Ⅱ
リテラシー入門

ライティング入門

卒業論文を執筆

専門演習Ⅲ・Ⅳ

情報処理入門

日本史研究学域［募集人数 140名］

日本史学専攻

大学院

ゼミ選択

学域で学ぶ

時代が求める人文学に対応してきました。

リテラシー科目

就職

考古学・文化遺産専攻

国際文化学域［募集人数 220名］

英米文学専攻ヨーロッパ・イスラーム史専攻

国際コミュニケーション学域［募集人数 120名］

英語圏文化専攻

国際英語専攻文化芸術専攻人間を根源的に見つめ直し、人間であることに関わる知の可能性を切り拓く。

日本史から政治・社会・文化を解明、新しい時代を切り拓く。

多様な歴史・文化と向き合い、
グローバルな課題解決能力を養う。

英語圏文化の知識と高い英語運用能力を使い、国際社会で活躍する人を育成します。

人間研究学域は、哲学・倫理学専攻と教育人間学専攻で構成されます。

日本史研究学域は、日本史学専攻と考古学・文化遺産専攻で構成され国際文化学域は、英米文学専攻、ヨーロッパ・イスラーム史専攻、文化芸

国際共通語としての英語学習を軸とし、英語圏の地 域と文化、国際言両専攻は人文学の中心問題である〈人間〉を、根源的な次元に立ち返っます。主として文字で書かれた史資料を対象とする方法と、遺 跡や遺術専攻で構成されます。世界の成り立ちを歴史的に理解し、それを踏ま語としての英語 や教育について広く学びます。英語圏の文化と言語にて捉え直し、あるいは社会的な諸事象を通して統合的に探究します。
「人

物を中心とする文化遺 産を対象とする方法が、相互に研究成 果をとりえて多種多様な文化と向き合う態度を培うことが今日、きわめて重要な関する諸 科目や、それらと連 携した学 術 英語科目（EAP、English for

間とは何か」、「生きる意味」といった今日の人間の問題に迫り、人間の可いれながら、新しい日本史像を構築します。歴史研究をつうじて明ら課題となっています。芸術・文学・歴史・思想といった、人間文化・社会

academic purposes）、短期・長期留学プログラムなどを通して、体系

能性、人知の可能性を創造的に切り拓いていくことが、共通の課題となりかにされる政 治・社会・文化の諸問題は、現代社会を解く鍵ともなるの多岐に関わる諸学問を横断したうえで、このグローバルな課題に対応的な四年一貫教育を受けることも本学域の魅力の一つです。

ます。

でしょう。

する能力を涵養します。

日本文学研究学域［募集人数 125名］

日本文学専攻日本語情報学専攻

東アジア研究学域［募集人数 100名］

中国文学・思想専攻

東洋史学専攻地域研究学域［募集人数 130名］

地理学専攻

地域観光学専攻

言語コミュニケーション学域［募集人数 80名］

コミュニケーション表現専攻

言語学・日本語教育専攻

現代東アジア言語・文化専攻

4

伝統ある研究分野で、新たな日本文学・日本文化の意義を探究する。

ダイナミックに発展するアジア、
その新時代を担う人材を育てる。

地域的な観点から「人間」を探り、現代的な諸問題に取り組む。

“ことば ”と“ コミュニケーション ” にかかわる多様な問いを探究し実践する。

日本文学研究学域は日本文学専攻と日本語 情報学専攻で構成されま

東アジア研究学域は中国文学・思想専攻、東洋史学専攻、現代東アジア

地域研究学域は地理学専攻、地域観光学専攻で構成されます。この 2

コミュニケーション表現専攻では、多様なコミュニケーションの分析とす。歴史的、空間的、さらには社会的な視野を教育・研究の方法に組み

言語・文化専攻で構成されます。アジア諸国の発展にともなって、わが専攻が共通して対象とする「地域」とは、さまざまな現象が相互に影響実践を行います。また、新しいメディア環境における小説や歌、アナウン込みながら、国際化する現代社会における日本文学の意義を探求。文

国には現在、新たな国際戦略が求められていますが、中国・韓国を中心し、絡み合うなかで、他とは区別される特徴を帯びた空間的な広がりをス、広告など、言語表現も対象とします。言語学・日本語教育専攻では、字のみならず絵画・映像などを情報として捉え、図書館情報学を扱う日とする東アジア地域を地理的範囲とし、その歴史や言語、伝統的文化か指します。フィールドで学ぶことを基本としながらも、空間スケールを自“ことば ” を用いた思考やコミュニケーションを客観的に分析します。ま

本語情報学専攻も、伝統ある文学研究の場に、新たな相乗効果をもたらら現代の文化までを幅広く研究対象とすることで、この現代的要請にも在に変え、多角的な研究視点・手法も交えながら、現代的な諸問題に取た、日本語を外国語として学ぶ人たちへの言語教育を、異文化間コミュニ

すことが期待されます。

応えることができるでしょう。

り組みます。

ケーションの考えに基づいた実践から学びます。
5

2 〜 4年次

専攻で学ぶ

そ れぞ れ の 将 来 を見 据 え 、専 攻 でより深く学
人間研究学域

日本史研究学域

哲学・倫理学専攻

教育人間学専攻

日本史学専攻考古学・文化遺産専攻

人間の根源的な問題に立ち返ってよりよく生きるための指標を見つける。

人間・教育・心の 3領域を連動させて現代社会が抱える問題にアプローチする。

日本の歴史をあらゆる角度から読み解き
現代、そして未来の本質を探究する。

人類共通の財産である遺跡・遺物を次代に継承し有効活用する方法を学ぶ。

哲学・倫理学は、2600年もの歴史をもつ最古の学問です。哲学・倫理

教育人間学専攻では、人間形成と教育に関わるさまざまな事象を多面的積み重なった歴史がいかに現代へとつながり、これからどんな時代を遺跡や遺物の研究を通じ、社会や文化の成り立ちを解明していく学問で学を学ぶことは、思索の歴史をたどることであり、知の集積を自らの思考に探究していくなかで、人間のあり方を総合的に考えます。心身の関係、創っていくのか、その本質を探究することが日本史学の醍醐味です。世す。文字や言葉では探り切れない時代や社会の側面に触れることで、幅の糧とすることなのです。今、社会情勢は驚くほどのスピードと多面性を健康、意識の深み、生と死、生きる意味、自己実現といった現代社会が抱界遺産クラスの社寺をはじめ多様な歴史的資産が点在する京都で、日本広い視野を身につけます。日本列島だけではなく周辺地域や世界にも目もって激しく変化しています。既存の価値観が大きく揺らぎ、新時代にふえる人間の問題に迫り、解決に導く学問です。授業には実習形式をふん史を学ぶための研究技術や方法論、歴史観を学修します。充実した歴を向け、日本に対する客観的・多元的な理解を目指しています。また、遺さわしい考え方が求められています。こんな時代だからこそ、「人間とはだんに採り入れ、体験や実践を重視しながら、人間の内面や人間関係、史的文献を活用しながら、国際的な歴史学、民俗学や美術史など周辺諸跡・遺物の文化遺産としての価値を社会に還元するための保存と活用に何か、どう生きるべきか、世界とは何か」という根源的な問いかけが大切

社会に対する理解と洞察力を高めていきます。教育と人間に関わる総合学の動向にも目を配り、日本の歴史を政治・社会・文化・対外関係など関する学習も行います。実践的な調査方法や自然科学的研究を実習すです。哲学・倫理学専攻では、すべての学問の基礎となり、人生の指標

的な研究活動を通して、人間であること、教えることと学ぶことを根底か幅広い領域から学修・研究します。必要に応じて絵画史料、もの史料、るとともに、学芸員課程の授業とも関連したカリキュラムで将来につながを得ることにつながる哲学・現代思想と倫理学・応用倫理学を系統的ら支える「生きた知」の修得を目指します。

聞き取りなども有効に活用して、幅広い視野から日本史を見つめる目をる能力を養います。古都、京都で学べることも大きな魅力です。

養います。

に学びます。
［卒業論文一例］

⿟ ジョゼフ・バトラーにおける良心論について
⿟ 女性的なものの共同体―リベラリズムを模倣する倫理的フェミニズム
⿟ 生きがいとしての「遊び」―有用性の外にある人間らしさ
⿟ 内臓の身体論的展開可能性
⿟『存在と時間』における現存在の本来性について［卒業論文一例］

⿟ 老婆たちはどう生きるか―『ハウルの動く城』を手がかりに
⿟ 学校現場におけるジェンダー・バイアスについて
⿟ 自己肯定感の再考
⿟ ⽔子供養にみる日本人の死生観と子ども観⿟ ネガティヴな感情を抑圧することが身体に与える影響について

日本文学研究学域［卒業論文一例］［卒業論文一例］

⿟ 養老年間の公出挙の考察―養老四年・六年太政官奏を中心に―
⿟ 秀吉政権の有力大名と奉公衆―「五大老」「五奉行」成立段階の考察
⿟ 激動の幕末明治維新期を江戸・東京の人々はどう生きたか―明治二年の東京薦都に焦点を当てて―
⿟ 末期「満州国」の状況―『今吉敏雄文書』を分析の中心にして―⿟「伝統」はどこにあるべきか―京都の染色産業を事例に挙げて―
⿟ 陶器製手榴弾から見る陶磁器製兵器の実相
⿟ 畿内地域を中心とした竪穴式石槨の研究
⿟ 津波記念碑の研究
⿟ 弥生時代の井戸の初現期の様相

東アジア研究学域

日本文学専攻日本語情報学専攻

中国文学・思想専攻

東洋史学専攻現代東アジア言語・文化専攻

日本文学の故郷・京都で多様な研究成果に触れながら作品に新しい光を当てる。

情報技術を駆使して、日本語の多様性、現代における図書館の役割を探求する。

文学・思想から豊かな知識を学び
アジアと世界の未来を展望する。

歴史・文化を読み解くことを通して
アジアの未来について考える。

中国・朝鮮半島の「今」を学ぶことで新時代を担う国際人として成長する。

古事記、万葉集、源氏物語などから近世、近現代にまで至る多様な日本

日本語は、千数百年以上にわたる長い歴史を持つ言語であり、地域、世

中国で生まれた漢字は東洋の文化圏形成の近年、中国をはじめとするアジア諸国は急速

東アジアに位置する中国、朝鮮半島、日本は文学を鑑賞し、作品に盛り込まれた意味を解明します。先人の研究をひ

代、性別などによる多様な姿を見せています。この日本語の変遷、多様核となり、中国の文化は東アジア地域全体のな経済発展を遂げ、文化面でもその存在感を古来から文化交流を続け、わたしたちが生活も解くことが学びの基本となりますが、今日までの学問的蓄積を踏まえな実態を解明するために、「コーパス」（大規模な言葉のデータベース）基盤となってきました。これからのアジアを増しつつあります。東洋史学専攻では、アジ

する 21世紀の日本においても、中国や韓国かつつ、さまざまな角度から切り込む最新の手法により、作品の理解と批を使った日本語研究に取り組みます。図書館は、新しい文化の創造に多考えるには、その豊かな文学・思想を学び、現ア社会の歴史・文化を読み解き、時代や地域らの旅行者や製品、文化的コンテンツを見な

評に新たな光を当てていきます。多くの文学作品が生まれた京都の地の大な貢献をしてきましたが、情報化の進む現代ではその役割も変わりつ在を見据えることが欠かせません。中国文学・を視野に入れながら、その構造を理解するこい日はありません。現代東アジア言語・文化

利を活かし、先人の研究成果を論文や資料で確認しながら研究に取り組つあります。この専攻では、情報化社会における図書館の役割といった思想専攻では、大学所蔵の膨大な文献を活かとを目指します。アジアの経済発展や政治的専攻では、一番近い外国である中国や朝鮮半

むこともでき、絵画や演劇、映像分野の研究、外国文学の比較研究といっ今日的課題にも取り組んでいます。また、図書館司書課程の授業も開講しながら、時代やジャンルごとのエキスパート

紛争の要因を解明するカギもそこにあります。

島の近代から現代に関するさまざまな問題にた新たな研究にも挑戦できます。

しています。

が研究を導きます。文学と思想に息づく人間

東アジア史の核となる中国の歴史研究は、日ついて専門的に学びます。授業や海外実習をの心の本質を学び、世界で活躍するアジア発

本の歴史を問うことにもつながります。アジ

通じて、実践的な語学力を習得し、現地に密の国際人を目指します。

アと日本の明日を考える学問です。

着した東アジアのリアルを学びます。

［卒業論文一例］［卒業論文一例］［卒業論文一例］［卒業論文一例］

⿟ 頭中将の「からかい」
⿟『夜の寝覚』論⿟『千と千尋の神隠し』における異郷訪問型の受容⿟ 坂口安吾「夜長姫と耳男」論
⿟ 古舘春一『ハイキュ―!!』と現代社会―マンガのもつ力について―

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んでいく。

［卒業論文一例］

⿟ 商品名におけるオノマトペの計量的研究―コンビニ 3社を中心に―
⿟ インターネットの普及に伴う「炎上」の意味変化
⿟ 歌詞の計量的分析―「校歌らしさ」とはどこからくるのか―⿟ 少年院における読書活動及び図書館連携の実態調査と分析
⿟ 公立図書館における音楽資料取集の実態と課題

⿟『孫子』の商業性について⿟ 劉邦を支えた功臣たち
⿟ 中国の花文化―唐宋詩における牡丹
⿟『懐風藻』七夕詩に見られる中国の影響

⿟ 秦漢時代における刑罰制度
⿟ 女子教育と女訓書―唐代を中心に
⿟ 宋代杭州における出版文化について
⿟ 清代の宮廷における女性の服飾文化

⿟ 韓国の徴兵制 - 国防の義務が抱える矛盾
⿟『良友』画報から見る近代旗袍の流行と変遷
⿟ 中国におけるキャラクター文化の受容―サンリ
オの中国進出に焦点を当てて

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2 〜 4年次

専攻で学ぶ

そ れぞ れ の 将 来 を見 据 え 、専 攻 でより深く学
国際文化学域んでいく。
国際コミュニケーション学域

英米文学専攻ヨーロッパ・
イスラーム史専攻

文化芸術専攻英語圏文化専攻

国際英語専攻英語圏の文学・文化研究を通して
社会と人間への考察を深める。

ヨーロッパとイスラームの歴史からグローバル化社会の未来を構想する。

世界中のさまざまな文化に多角的な視点でアプローチする。

英語圏の文化、社会、歴史について学び、
グローバルな幅広い視野を身につける。

国際共通語としての英語力を高め、
グローバル時代の英語教育を牽引する教師を目指す。

英米を中心とする英語圏の文学作品研究を通交流や対立を繰り返してきた二つの文明を視

さまざまな言語で展開される物語や宗教、信北米、ブリテン島および周辺地域、オセアニア地域といった英語圏地域

グローバル化社会における様々な英語使用現象を、応用言語学の最新

して、英語表現の特性、作品の文化的・歴史

野に入れることで、現代世界の成り立ちや構造

仰、ファッション、音楽、絵画、建築、マンガなの文化・社会・歴史について学び、研究します。英語圏地域はグローバの知見などを基盤にして研究を深めます。更に、英語によるコミュニケー

的背景、人間と社会の関係のあり方についてを歴史的視点から幅広く考察し、過去と現在のど、多岐にわたる文化が対象です。文化人類

ル化推進の重要な拠点の一つとして機能するなど、政治や経済においてション能力を基礎として、論理的思考力、情報収集能力、批判的分析能力

考えます。さらに言語的感性を高め、異文化対比から人間社会の多様性や可能性を探求し学、芸術学、社会学、歴史学、言語学、文学な重要な役割を果たし、文化は現代の国際社会に大きな影響を及ぼしていを含んだ英語リテラシーを身に付け、実社会で国際対話能力を応用できへの理解を深めます。また、「英会話」「英作ます。また自分の問題意識をもとに時代や地ど従来の学問の枠組みを越えた横断的な視ます。英語圏の動きは世界の動きと密接な関係を持っており、そうした

る人材を育てます。また、最新の応用言語学理論を用いた英語教育の研

文法」「英文演習」「翻訳演習」などの演習域を越えた広範なフィールドを研究するための点で世界が抱える多様な問題にアプローチし動きを多面的・重層的に学ぶことで、将来、世界市民として活躍する上で究を行い、学校英語教育に必要な知識と技術を実践的に身につけること

系科目やネイティブの教員による科目を通しアプローチを考えていきます。歴史的視野をます。世界と向き合うために必要な経 験や、不可欠な、広い視野を身につけます。文化の研究は人間洞察を深めます。

ができます。中学校・高等学校などの英語教員志望者は、専門性を生かて「読む・書く・聞く・話す」能力とともに、高広げることで、混とんとする現代のグローバル

従来の研究方法ではたどり着けなかった新し

また学術英語（EAP）科目や英語で提供される専門科目、留学プログラム

してグローバル化時代の英語教育に必要な知識・技術を実践的に身に度な表現力と論理的思考力、高度なコミュニ化社会にも敏感に対応できる力を養い、異文

い発見といった、かけがえのない可能性とのを通じて、英語の運用能力を高めます。

つけた教員になることを目指します。

ケーション能力を養成します。

化への深い洞察力と豊かな創造力を培います。

出会いが待っています。

［卒業論文一例］［卒業論文一例］［卒業論文一例］［卒業論文一例］［卒業論文一例］

⿟ W. B. Yeats の妖精の世界
⿟ Harry Potter シリーズの死生観⿟ Hamletと復讐悲劇の特性
⿟ George Orwell のAnimal Farm から考える支配⿟ アルテミスに見る女神の連続性〜古代都市エフェソスを例に〜⿟ ヨーロッパの紋章の変遷と騎士の武具の関係性
⿟ 魔女としての男性―魔女からみるジェンダー観―

⿟ 牛頭天王の像容について
⿟ ワイルド『サロメ』を能（謡曲）に変換する
⿟ グローバル化するコスプレ空間とアイデンティ
ティの形成

地域研究学域

⿟ Miles Davis in Kind of Blue: Giving Jazz a Dignity
⿟ A Study of Beatrix Potter: Her Eyes to the Past in Her Work
⿟ Globalization of Anime: The Exportation of Anime to the United States
and Beyond
⿟ Tradition and Transition of Hula and Native Hawaiians

⿟ Gender difference in “angry” voices: A case study of movie scenes
⿟ Impacts of L2 Learning Background on Learners’ Language Aptitudeand Learning Strategies
⿟ Comparison between Graphic Novel (Manga) and Traditional Novel in
Aspects of Motivation and Vocabulary Acquisition

言語コミュニケーション学域

地理学専攻

地域観光学専攻

コミュニケーション表現専攻

言語学・日本語教育専攻

地表上の現象を空間（地域・場所・景観）の視点から解き明かす。

複雑な現象である観光を地域に注目して多角的な視座から読み解く 。

“ことば ” が人と人とをつなぐコミュニケーション場面から
文章・音声表現までを研究・実践する。

“ことば ” のもつ働きや仕組みを学び、さらに、実践を通じて異文化間コミュニケーション能力を養う。

地表上で起こるさまざまな現象を空間的な観点から明らかにすることが観光とは、グローバルな現代社会の特徴を濃厚に映し出している現象でコミュニケーションの理論や方法を学びながら、多様な “ことば ”の表現

言語学と総称される、“ことば ” を用いた思考やコミュニケーションとして目標です。自然現象はもちろん、経済や文化といった人間の営みを研究す。地域観 光学専攻では、さまざまな移動が関わり合うなかで織り成の研究・実践を目指します。教育の柱は二つ。日常的な場面からプレゼの言語活動を学術的に探究する「言語研究」と、日本語を外国語として対象として、多様な手法（調査・分析）を用いてアプローチします。災害

される、複雑で重層的な観光のすがたを、地域に注目して読み解いていンテーション・面接・接客・診療・演劇・スポーツまで、多様なコミュニ学ぶ人たちへの言語教育を異文化間コミュニケーションの考えに基づいや環境問題など、地域の自然と生活とが密接にかかわる現代的な諸課きます。文化・社会・歴史・経済などあらゆる側面に目配せしながら、ケーションの分析と実践を学ぶ「コミュニケーション研究・実践」と、新て実践する「日本語教育・異文化間コミュニケーション」との二つを教育

題についても、フィールドワーク（現地調査）のみならず、世界でもトップフィールドワーク・質問紙調査法といった多様な調査手法を用い、世界・

しいメディア環境における文芸（小説・戯曲・歌・話芸）、放送（アナウンの柱としています。言語学と日本語教育を結びつけることで、言語、価値クラスの研究環境を誇る GIS（地理情報システム）を活用して、積極的に国・都市・集落などのいろいろな空間スケールから観光現象について考ス・朗読）、広告など表現の分析と実践を学ぶ「言語表現メディア研究・観、習慣などの違いを客観的に理解します。その上で、多様性を認め合取り組んでいます。

察します。

実践」です。こうした学びから、自己と他者との関係性を再発見し、グロー

い、新たな価値観を生み出し、協力してグローバル社会の課題を解決す

バル社会や変化するメディア環境に対応できる次世代型コミュニケーる力を身につけます。

ション能力を養います。
［卒業論文一例］

⿟ 京都における藩屋敷の分布ならびに立地特徴に関する考察⿟ 砺波平野の農地開発と⽔利に関する考察―古上野村を事例にして―
⿟ Jリーグ加盟チームによる地域的基盤の形成に関する研究―サンフレッチェ広島を中心に―
⿟ 岐阜市における小売商業構造と人口分布の関係性

8［卒業論文一例］

⿟ 熊本県における郷土料理の地域的展開―からし蓮根を事例に―
⿟ 京都市伏見区竜馬通り商店街における観光化への展開
⿟ 宮城県気仙沼市における被災地ガイドの実践と震災の記憶
⿟ FMラジオと地域観光―北海道函館市のコミュニティ FM を主な事例として―
⿟ 洲本市沿岸域における複合型観光地域の形成―大浜海岸を中心として―［卒業論文一例］

⿟ 日常会話における話題の転換を促す認知的要因
⿟ インタビュアーとインタビュイーの笑いの機能―笑いの生起位置に着目して―
⿟ レジ会計場面における「受け手行動」のマルチモーダル分析
⿟ BUMP OF CHIKEN の楽曲における感嘆表現の使用状況
⿟ 創作小説『おじさんの虚像』〜「おじさん構文」を取り巻く人々の群像劇〜［卒業論文一例］

⿟ コーパスに基づいた匂い表現の分析
⿟ 文末表現がもたらす聞き手の印象の変化⿟ からかい歌からみる方言の地域性
⿟ 言語音の印象（音象徴）の独立性に関する検証
⿟〈教材開発〉中国人留学生向けの飲食店アルバイト用日本語教材の開発

9

文学部の海外留学プログラム

MESSAGE

文学部では、学部の専門領域にひもづいた、独自の海外留学プログラムを設置しています。文学部生は全学のプログラムに加えてこれらの独自プログラムに参加し、多様な文化、社会、そして学問に触れ、異文化についての理解を深めるとともに、学域・専攻での学びを世界と照らし合わ
せて広げ、深める学習を行います。

■ 文学部独自の海外留学プログラム一覧
プログラム名国もしくは地 域（機 関）

実 施時期

派 遣 期間韓国イニシエーション実習

韓国（ソウル・釜山）

夏期休暇期間中

約 1週間

中国イニシエーション実習

中国（深圳・広州・香港または桂林）

春期休暇期間中

約 1週間

海外エリアスタディ実習（マレーシア・シンガポール）

マレーシア・シンガポール

夏期休暇期間中

約 10日間

海外エリアスタディ実習（台湾）台湾

春期休暇期間中

約 10日間東アジア現地実習（韓国）韓国（高麗大学校）

夏期休暇期間中

約 2週間

東アジア現地実習（中国）中国（桂林、程陽、北京または上海）

夏期休暇期間中

約 4週間

海外エリアスタディ実習（イタリア）

イタリア

海外エリアスタディ実習（ハワイ）アメリカ合衆国（ハワイ大学マノア校）

春期休暇期間中

約 4週間

春期休暇期間中

約 4週間

人文学特別研修（マレーシア）

マレーシア・ペナン（Penang Heritage Trust）

春期休暇期間中

約 4週間

日本語教育研修Ⅰ（韓国）※ 1

韓国（祥明大学校）

夏期休暇期間中

約 4日間

考古学実習Ⅲ ※ 2

韓国（韓国伝統文化大学校）

夏期休暇期間中

約 10日間延世大学校グローバル創意融合大学国語国文学科との学生交流プログラム

韓国（延世大学校・未来キャンパス）春学期もしくは秋学期（あるいは両方）

1学期間
もしくは 1年間

ディズニー・バレンシア国際カレッジプログラム

アメリカ合衆国（バレンシア大学）

春学期もしくは秋学期

1学期間

今、この 時 代 に「 人 文 学」を 学 ぶということ

立命 館 大学文学部長

遠藤 英樹
文学部で学ぶ分野をまとめて表現すると「人文学」（あるいは「人文科学」）ということになるでしょう。立命館大学文学部では、哲学、文学、歴史学、地理学といった※ 2019年度実施分を含む過去の実績であり、プログラム内容や実施時期、派遣期間等が変更になる場合があります※ 1 言語学・日本語教育専攻の学生のみ参加可能 ※ 2 考古学・文化遺産専攻の学生のみ参加可能

伝統的な学問を大切にしつつ、国際化や学際化といった現在の社会の動きに合った取り組みにも積極的に挑戦し、2020年度からは 8学域 18専攻という極めて多様な

進路・就職・資格

学問領域を有しています。まさに「文は広い。文は深い。」のです。そしてそれぞれの専門領域、そしてその広い学問領域の全ての底に共通して流れているのは、「人

文学部では、多角的かつ総合的な人間理解力を身に付け、社会問題の解決に貢献できる人材を育成しています。その進路は幅広く、民間企業を間の本質とは何かを考える」という根本的な問題提起です。様々な学問の基盤とも

はじめ、公務員や教員等多様な分野で活躍するほか、大学院でより高度な研究を行う学生も多くいます。
キャリア形成や資格取得支援等も展開し、言うべき人文学は決して軽視するべきではない、極めて重要な学問であり、グローバ

学生の夢をサポートします。

ル化が叫ばれる現在、こうした人文学の重要性が何よりも高まっていると思います。
立命館大学文学部は 90年を超えるその歴史の中で、人文学における非常に多く■ 文学部の進路就職状況（2023年度卒業生）
教員

公務員

9.5%

5.4%

製造

流通・商事

進学率

10.9%

サービス

39.8%

⿟アサヒ飲料（株）

⿟SCREEN ホールディングス

⿟出光興産（株）

⿟ セガサミーホールディングス（株）

⿟（株）カプコン

⿟（株）ZOZO

⿟キヤノン（株）

⿟大日本印刷（株）（DNP）

⿟味の素（株）

19.3%

マスコミ

3.3%

の学問領域を擁する日本有数の文学部として、日本のみならず、東アジアを中心に世主な就職先（2023年度卒業生）

14.4%
金融

8.3%

※円グラフの数値は小数点以下第二位を四捨五入により算出。
※進学率 ={ 進学者 /（就職者 + 進学者）}。
ただし、進学者には大学院だけでなくその他の進学者を含む。
※端数処理の関係で 100％にならない場合があります。

（旧 : 大日本スクリーン製造）

⿟（株）NTTドコモ

⿟積⽔化学工業（株）

⿟関西電力（株）

⿟大成建設（株）

⿟京セラ（株）⿟TIS（株）

⿟KDDI（株）

⿟日本通運（株）

⿟資生堂ジャパン（株）

⿟ パナソニックホールディングス（株）

⿟（株）クボタ⿟西日本旅客鉄道（株）

⿟（株）JTB

⿟日本航空（株）

⿟（株）ファーストリテイリング〈50音順〉

⿟（株）ブリヂストン

⿟（株）プロダクション・アイジー
⿟みずほ証券（株）
⿟三菱電機（株）

⿟ 吉本興業ホールディングス（株）
⿟（株）読売新聞東京本社
⿟（株）リクルート界的にも注目される存在へと発展してきました。その特徴ある制度として、1回生次には大学教育や各学域の基礎、そして大学での研究の仕方を習得し、2回生から専門の学びにシフトするという、「学域・専攻制」があげられます。また、2020年度より専攻横断型のクロスメジャー制度を導入し、学域にかかわりなく「京都学」あるい
は「デジタル人文学」を学ぶことができます。
さらに、ハワイ、イタリア、韓国、中国、台湾、マレーシア・シンガポールなどでのエ⿟（株）りそな銀行

リアスタディプログラムの展開など、人文学教育の国際化を推進してきました。世界

⿟国家公務員一般職の様々な場所で起こっている問題が日本にも波及していることを否応なく感じられ⿟（株）良品計画

⿟地方公務員（上級職）
⿟教員

ることが多い昨今です。未来が不確実なこの時代、国・地域、時代、性別を超えた関係性を問い、価値を相対化する「人文学の知」は、冷静に状況を見極め、判断する力を形成するはずです 。だからこそ文学部での４年間を通じて、大いに思考をめぐらせ、学問を探究し、自分の道を切り拓いてください。

■ 主な資格課程
文学部では中学・高等学校教員の教職課程のほか、博物館や美術館で働くための学芸員資格や、図書館で働くための図書館司書課程の履修と資格取得が可能です。

教員免許
学芸員
図書館司書
その他

10

中学校の国語・英語・社会、高等学校の国語・英語・地理歴史・公民の教職課程を履修することができます。

※英語については、英米文学専攻、国際コミュニケーション学域（英語圏文化専攻、国際英語専攻）以外に所属する学生は選考による事前許可制です。

日本史研究学域の考古学・文化遺産専攻では専門分野と学芸員課程を並行して学ぶことができます。
※文学部のいずれの専攻でも履修することができます。

［教員紹介］

日本文学研究学域の日本語情報学専攻では、専門分野と図書館司書課程を並行して学ぶことができます。

■ 人間研究学域 ……………………… 12ページ■ 日本文学研究学域 ………………… 14ページ■ 日本史研究学域 …………………… 17ページ※文学部のいずれの専攻でも履修ができますが、日本語情報学専攻以外に所属する学生は選考による事前許可制です。

⿟学校図書館司書教諭

⿟測量士補（地理学専攻） ⿟GIS 学術士（地域研究学域） ⿟地域調査士（地域研究学域）■ 東アジア研究学域 ………………… 19ページ■ 国際文化学域 ……………………… 21ページ■ 地域研究学域 ……………………… 24ページ■ 国際コミュニケーション学域 ……… 27ページ■ 言語コミュニケーション学域 ……… 29ページ

11人間研究学域

人間研究学域
哲学・倫理学専攻

人間性を動物のいのちから見直す

教育人間学専攻

伝承児童文学におけるいのちとたましいの伝え方

捨てられたイヌ・ネコ、人里に現われたクマなど、動物のいのちに対する関心が高まっています。なぜ動物を殺してはいけないのか。

日本（アイヌを含む）、東アジア（韓国・中国）、英国スコットランドにおけるフィールドワークに基づいて、子守唄・わらべうた・民間説話

動物や、動物としての人間のあいだの関係について考察を進めています。そのとき、ヒントを与えてくれるのが、命あるものどうしの交遊たのかを追究しています。そしてまた、これに基づいて、いのちやたましいを今日の子どもたちにどのように語り伝えていけばいいのか

動物にも人間と同じような意識があるからでしょうか。私は、意識のあり方よりも、いのちそのものの共通性から出発して、人間以外のなどの伝承児童文学における「子どものコスモロジー」の問題、特にいのちやたましいがどのように表現され、子どもたちに伝えられてきや感情の交流に注目したヒューム(18世紀の英国の哲学者)など、哲学の歴史上のいろいろな考え方なのです。現代の問題を考えるとについて、保育・教育現場でのうたと語りと紙芝居の実践を通して考究しています。

きにも、歴史を土台とするということも、私が哲学の問題に取り組むときに大切にしている点です。

伊勢 俊彦 教授

鵜野 祐介 教授
専門分野

西洋近代哲学史

現代哲学

キーワード

ヒューム

動物

遊び

感情

共感

専門分野

哲学・倫理学専攻

メルロ = ポンティ存在論における文学の位置づけ

教育人類学

伝承児童文学

キーワード

子守唄

わらべうた

民間説話

子どものコスモロジー

いのち

たましい

教育人間学専攻

心身相関的介入による心の癒しと教育

20世紀を代表するフランスの哲学者、モーリス・メルロ= ポンティ (1908-1961) の哲学を研究しています。彼の哲学は、サルトルやボー研究テーマは、心身相関的介入による心の癒しと教育についてです。
例えば、カウンセリングでは心の悩みが解決しない人に、気功やヨー者としての彼の独創性があります。私は、彼が晩年に、芸術や文学の中で哲学に代わる思想を求め、哲学と文学の関係を考え直した点

言葉を介するカウンセリングよりも、直接身体に働きかけるセラピーのほうが奏功する場合があります。現在は東洋の身体論及び治療ガの実践を通して心にアプローチをすると、問題が改善することがあります。言語習得以前の発達初期に問題の原因があるケースでは、

ヴォワールと並んで、人間を具体的にあり方から探究しようとしました。とりわけ、人間を徹底して「身体」的な存在として見る点に、哲学論と、新しい心理療法の一つであるTFTのメカニズムの共通点を探りながら、幼少期、さらには誕生以前（胎児期）の問題にも対応できに注目し、哲学的な思考と文学的な表現との深い関係を探ろうと考えています。なにごとかが「在る」と感じる経験と、それがたしかにる治療方法の確立を目指しています。

言葉で言われていると感じる経験の交差点で何が起こっているのか、私の研究のテーマはそこにあります。

加國 尚志 教授

加納 友子 教授
専門分野

フランス哲学

現代哲学

キーワード

メルロ＝ポンティ

現象学

存在論

文学

フランス哲学

専門分野

哲学・倫理学専攻

デリダの脱構築思想の解明

心身相関的介入

ボディ・ワーク

キーワード

心身相関的介入

ヨーガ

TFT

教育人間学専攻「美と教育」という謎

心と体、生と死、自己と他者、「同じ」と「違う」などの対立概念を、私たちは日々用いています。西洋哲学において、こうした諸概念は一方

たとえば犬の赤ちゃんは生れた時から犬。猫の赤ちゃんは生れた時から猫。でも人間だけは、教育によって初めて「人間」になる存在

戦が「脱構築」と呼ばれ、20世紀後半の人文学に大きな影響を与えました。私の研究テーマは、デリダの思想を解明することです。彼のにかかわる無限に豊かな出来事の中で、私は特に、美や芸術の体験が人間の生成・形成にとってどのような意味をもつのかを、思想史をが他方を抑圧することで形成されたと現代フランスの哲学者ジャック・デリダは考え、その力関係の揺さぶりを試みたのです。この挑です。そのことの不思議さ、
おもしろさ、
哀しさ、そして難しさを考え、深く感じるのが教育人間学です。そのように人間が「人間になること」

思想の成り立ちを明らかにし、その展開を追いかけながら、時間、他者、歴史、暴力といった諸問題の核心に迫っていくところがこの研究手がかりに考えることを研究テーマとしています。ドイツの詩人シラーが「人間の美的教育」について書いた不思議な書簡の解釈史を中の醍醐味です。

心に、思想史の研究をする傍ら、美や芸術を教育の根幹とするシュタイナー学校の実践にも関心をもっています。

西村 拓生 教授

亀井 大輔 教授
専門分野

現代哲学

フランス現代思想

キーワード

ジャック・デリダ

脱構築

同一性と差異性専門分野

自己性と他者性

哲学・倫理学専攻

現代社会の諸問題に対する倫理学的研究

教育人間学

教育哲学

教育思想史

キーワード

教育

美・芸術

物語

超越

教育人間学専攻

青年期の心の教育の理論的・実践的研究

現象学を核にして現代哲学を研究しています。現象学は 20世紀以後の世界全体に大きな影響を与えている哲学潮流です。これを基礎

人生には、これまでの自らの歩みを振り返り、より深く自分を理解し、傷ついてきた自分の心を癒し、新しい自分を創造することが必要な性」という問題に発展しています。間文化性というのは、自分の文化と他の文化との関係です。ごく簡単に言えば、私たちは毎日多くの身体を通して体験的に自己の理解・癒し・再生に取り組んでいきます。当然、そのプロセスにはこれまで薄々感じていた認めたくない自に据えて、私は「自然」・「自己（私）」・「他者」という三つの問題の根底に迫ろうとしてきました。しかし、今ではこれらの問題が「間文化時があります。新たな心の教育を模索する中で学生と共に創り上げてきた体験的教育人間学は、内なる促しに導かれつつ、自らの心と外国人に出会っていますが、それです。私たちは今や文化と文化が衝突し交雑する世界のなかで生きており、同時に、新たな生き方を模分と直面したり、涙が枯れるほど泣いたり、今まで経験したことがないほど強い決断をしたりすることもあります。しかし、他人に依存す

索せねばならなくなっています。しかし、誤った道も多いのです。私が取り組んでいるのは、この問題です。

林 芳紀 教授ることなく、自らの責任で取り組む主体的な自己変革こそ、青年期の心の教育の重要な課題であり、新しい研究領域です。

福原 浩之 教授
専門分野

倫理学

応用倫理学

政治哲学

キーワード

ロールズ

リベラリズム

生命倫理

スポーツ倫理専門分野

哲学・倫理学専攻

現象学の立場から「他者」について考える

教育人間学

心理学

キーワード

体験的教育人間学

インナーチャイルド・メソッド

瞑想と心の教育

教育人間学専攻「教育」「子ども」「生活世界」「経験」の理解のための臨床教育学的研究

私は、ドイツの哲学者エトムント・フッサール（1859–1938）の考案した現象学という方法論を研究しています。そして、この現象学を用

子どもの生活世界にどうアプローチすることができ、またアプローチすべきなのかを方法論的側面から追及しています。例えば子どものいて、「他者」というテーマに取り組んでいます。他者の存在を証明するのは、実はとても難しいことです。私は、自分の心を内側から感「嘘」や「秘密」は誰もが当たり前に知っていることかもしれません。ですがその意味を考え出すと、単純にいまいましく思ったり、一方で、でもいい存在ではないことを、痛いほどに思い知っています。こうした「出会い」や「思い知り」に秘められているものを厳密な言葉で解は抽象的考察に終わらずに、わたしたちが当たり前として疑わずにいる教育観を揺さぶり問い直すきっかけになる場合もあるかもしれま

じ取るのと同じようにして他者の心の中に入り込むことはできないからです。しかし、私はたしかに他者と出会い、他者が私にとってどう

ほほ笑ましく思ったりするだけでは済まない別次元の意味が見えてくることもあります。こうした意味志向の人間学的哲学的アプローチ

き明かしてみたくて、哲学の研究をつづけています。

鈴木 崇志 准教授

せん。

山内 清郎 教授
専門分野

近現代のドイツ哲学

現象学

他者論

キーワード

自己

他者

社会

専門分野

哲学・倫理学専攻

倫理の起源にさかのぼる

教育人間学

臨床教育学

キーワード

教育言説

解釈学的方法

レトリック

ユーモア

教育人間学専攻

人の自然認識の発達的変容の解明とその教育への応用

倫理と呼ばれる決まりごとはわたしたちの生活のすみずみに浸透していて、ふだんはその成り立ちを意識することも少ないかもしれませアイロニー

子どもは様々な日常経験から、驚くほど豊かな知識を獲得しています。こうした知識は、正しいこともありますが、自らの経験に基づく子ん。けれども、ひとたびその根拠をもとめて「倫理はどこからやってくるのか」を考えはじめると、それがなかなか厄介な、しかし興味のども独自の考えなので、授業で扱われる科学的に正しい知識とは矛盾することがよくあります。日常で獲得した知識と授業で教えられ尽きない問いかけであることに気づきます。わたしは「自律」をめぐる現代の倫理学、「想像力」に関する近世ヨーロッパの哲学史、そしる知識が矛盾していると、学習内容の理解が困難になったり、学習意欲が低下したりします。子どもたちが、日常生活を通じてどのようて「信頼」を主題とする学問諸領域の思考を手がかりとして、倫理の起源を解き明かすことを目指しています。

な知識を獲得しているか、それは授業やその後の経験によってどのように変化していくのかを明らかにすることで、子どもの目線に立った教育実践が可能になると考えています。

永守 伸年 准教授

川那部 隆司 准教授
専門分野

12

近世ヨーロッパの哲学

倫理学

キーワード

想像力

自律

信頼

専門分野

教育心理学

発達心理学

キーワード

概念変化

素朴概念

教授・学習

教科教育

13

人間研究学域

日本 文学 研 究学 域
教育人間学専攻「教育という語り」への臨床教育学的アプローチ

日本文学専攻「明星」派文学の研究（日本の近代文学・近代短歌の研究）

人間の生を意味づける行為としての「物語」は、ともすれば一義的な意味に固定化しがちな「教育という語り」を解きほぐし、教育に携わ

私の研究は明治 40年代の石川啄木の評論や詩歌の文学史的・思想史的な位置づけを、与謝野晶子をはじめとする歌人・文学者の作品

う一面的な意味に矮小化されて自閉的・排他的になっている状況を批判的に捉え、教育をめぐる語りを柔軟で豊かな意味生成へとひらをうたった歌人として、近代以降、多くの人に読み継がれてきました。与謝野晶子らの文学雑誌「明星」の浪漫主義から出発し、やがてる者が生きた教育の意味を紡ぎだしていく上で極めて重要な観点です。
「教育問題」を語る言葉が、しばしば個人の内面を表現するといとともに明らかにすることを目標としています。啄木は、「東海の小島の磯の白砂に／われ泣きぬれて／蟹とたはむる」など、孤独や望郷

くことを志向して、「教育の語り方」に着目した臨床教育学研究を進めています。

日露戦争後の文学である自然主義に対する内的な批判者となっていった啄木の、詩歌と散文（評論・小説）というジャンルの垣根を越えた多彩な文学表現は、明治の文学史を理解する上でも重要です。併せて、与謝野晶子の作品などにみられる近代短歌の表現の面白

辻 敦子 准教授

田口 道昭 教授
専門分野

臨床教育学

教育人間学

キーワード

物語・語り（ナラティヴ）

意味生成

他者（性）

ミメーシス

ヴァルター・ベンヤミン

専門分野

教育人間学専攻

文章や物語の理解と熱中さについて解明します。

「明星」派文学

日露戦後の文学

キーワード

近代短歌

「明星」派

石川啄木

与謝野晶子

自然主義文学

日本文学専攻明治期から戦後に至る日本文学とナショナリズムの関係

私の専門は認知科学で、心理学と情報科学を中心とした学際的な研究領域です。特に文章理解や物語理解、多義文の理解、比喩理解、

高山樗牛や井上哲次郎によって提起された〈国民文学〉論が戦時下の浅野晃・高倉輝等の議論を経て敗戦後の竹内好や野間宏たちのどのようにして白黒のシミのような文字を読むだけで多様なイメージを構築するのか、文章への熱中状態はどのような認知状態なのかな

品との協働連関を検証しながら、日本の近代文学が国家のイデオロギー装置として機能した役割を明らかにする作業に取り組んでいま小説や物語への熱中状態を中心に研究を進めています。私たちは日々文章を読みますが、どうやって解釈が多様な小説を理解するのか、論争へと展開していった過程を一連のものとして捉え、それらに隣接する〈政治と文学〉論争や〈近代の超克〉論ならびに同時代文学作

ど、様々な認知が未解明です。私は行動実験、読解時間や生理指標の測定、統計的な分析や数理モデリングを用いてこれらの認知の解す。また、戦中戦後の国民文学論が止揚を試みたプロレタリア文学運動にも視野を広げ、当時の文学運動に内包されていた組織論や近明を目指しています。

布山 美慕 准教授

代化論の問題を研究しています。

内藤 由直 教授
専門分野

認知科学

キーワード

文章理解

物語理解

熱中

解釈の不定性

専門分野

教育人間学専攻

フランスと日本における高大接続と学力評価の研究

日本近代文学・文化ナショナリズム

キーワード

政治と文学

国民文学

近代の超克

プロレタリア文学

日本文学専攻「京都」イメージの歴史的変遷と現代、本邦中世の禅林文学、中世近世の漢文学フランスでは 200年以上も、バカロレア試験という、論述式の大学入試を続けてきました。選択肢問題はほとんどなく、論述試験と口上代以来、明治維新に至るまで、日本は中国に学ぶことで自国の文化を確立してきました。常に中国を見つめながら独自性や美意識をのような評価の考え方に支えられているのか、また、バカロレア試験に向けて、どんな指導や評価をしているのかを研究しています。さ室町時代、中国文化受容の拠点は五山と呼ばれた禅宗寺院でした。足利幕府と固く結びついた五山は、中国に学ぶことで自身の美意

述試験が中心です。哲学の試験では、「自由とは障害のないことか」という題で論述するといった問題が出ます。バカロレア試験はど育んできたのです。中国文化受容の窓口は各時代の最先端研究拠点でもありました。なかでも、すべての機能が首都・京都に集中したらに、日本の学校で、知識を活用して論理的に思考し、表現する力をいかに育み、評価していくべきかを、フランスを鏡としながら探求し識を培ってきました。私は現在、五山文学や室町⽔墨を検討しながら、当時の日本や京都の特質を明らかにすることと同時に、当時の京ています。

細尾 萌子 准教授

都を通して五山文学の本質を明らかにするという二つの視点で研究を進めています。

中本 大 教授
専門分野

教育方法学

教育課程論

キーワード

バカロレア試験

高大接続

学力評価

専門分野

授業研究

日本中世文学

日本美術史

キーワード

京都学

中世

禅林

室町水墨

画題

京都

日本文学専攻大岡昇平を中心とした戦後文学の研究 〜近現代文学精読のおもしろさと奥深さ〜

日本の近代文学、とくに大岡昇平や三島由紀夫などの戦後文学を中心に、大岡も耽読した夏目漱石やまた現代の松浦理英子の文学なども研究しています。文学作品は時代・社会・思潮とともにありながら、書き手がことばを大切に綴ったものなのです。私は、そうした作品／テクストの生成に至る受容・引用、また改稿といった種々相を考察し、精読しています。
（ときには作者の直筆原稿を読み、いきい
きとしたその思考の変遷を探ったりします。
）そうしていくことで、なにげない文字列と見えたものが、きわめてスリリングな、わくわくする
もの、きわめて深いものに、みえてくるのです。

花崎 育代 教授

日本 文 学 研 究 学 域

専門分野

日本文学専攻ヴィジュアル資料による日本文化研究

戦後文学

キーワード

大岡昇平

戦後文学

三島由紀夫

GHQ 占領下

鉢の木会

日本文学専攻『古事記』『続日本紀』『琴歌譜』所載歌謡と古代王権

江戸時代から明治にかけて、浮世絵や絵本などのヴィジュアルな作品が大量に作られ、それがいまだに大量に残されています。これら『古事記』の文体は原則としてやまとことば（漢字以前の純粋な日本語）ですが、中国語の文字（漢字）で記されているため地の文の正確て行っています。これらの絵には、歌舞伎の演目や伝説、物語などの著名な人物や場面が描かれています。しかし、ここに描かれてきたぼ正確に 1300年以上前のことばのまま味わうことができます。
『続日本紀』や『琴歌譜』所載の歌謡は、歌われた儀式の場が明確で、宮の作品はヨーロッパやアメリカでも愛好されて沢山のコレクションができているため、海外のコレクション調査を、デジタル技術を応用しな読みは現在もなおわからないところが多くあります。しかし、うた（歌謡）の部分は一字一音式の万葉仮名表記が用いられており、ほものは、私たちが知っている歴史と大きく内容が異なっているのです。なぜ、そのような違いが生まれ、どこがどう変遷していったのかを

廷儀礼の中で歌謡が担った機能（天皇統治の思想や宴に組み込まれた時の政治的演出効果等）を歴史的実体的に分析できます。これ見ることで、庶民が日本の英雄や名場面をどのようにエンターテインメントとして楽しんだのかを研究しています。

赤間 亮 教授らが上代歌謡研究の大きな魅力です。

藤原 享和 教授
専門分野

日本近世文学

情報人文学

キーワード

浮世絵

歌舞伎

古典芸能

イメージデータベース

専門分野

日本文学専攻平安朝物語文学の読解と享受史の研究

上代歌謡

古代宮廷儀礼

キーワード

上代歌謡

古事記

続日本紀

琴歌譜

宮廷儀礼

日本文学専攻アニメを「読む」『源氏物語』は、平安中期に紫式部によって書かれた当初は、女性向けの読み物でした。しかし、ある時点から、読者は専ら男性になりま

文学研究と映像研究の手法を用いて、アニメーション作品の研究を行っています。例えば、映像にも文章と同じく文法があります。ただどは、男性によって筆写されています。中世の連歌、近世の俳諧など、およそ日本の文芸で、『源氏物語』の影響を受けないものは存在しという限られた上映時間のなかで、観客を作品に引き込むストーリー展開の工夫も必要です。また、「ミュージックビデオのように音楽した。鎌倉時代以降の貴族は、当然のように内容をそらんじていて、その知識をもとに和歌を詠んだのです。現在に残る写本のほとん

なんとなく撮影しただけの動画は、決して「映画」にはなりません。悲しい場面には悲しみを表現する工夫（演出）が必要です。約 2時間ません。私は、平安時代物語の精読を基礎としながら、日本の中世・近世におよぶ物語の影響や受容の様相を研究しています。各地のと映像をシンクロさせるのが得意な監督」のように、監督の文体といったものも存在します。そんなアニメーションの面白さの秘訣を探

特殊図書館や文庫で調査をし、原資料を分析して考察しています。

川崎 佐知子 教授る。つまり、作品に使われている文法や文体を分析し、監督が作品を通して観客や社会に伝えたかった想い（思想）をあぶり出す。そん禧美 智章 准教授
専門分野

14

日本近現代文学

日本古典文学

文献学

キーワード

物語

注釈

享受

禁裏

公家

連歌師

な研究を行っています。
専門分野

アニメーション

日本近現代文学

キーワード

アニメ

メディアミックス

表象文化

聖地巡礼

15

日本 史 研 究 学 域

日本 文学 研 究学 域
日本語情報学専攻

推論過程を明示する言語形式に関する理論的・実証的研究

日本史学専攻日本中世の政治と宗教

私が飽きずに続けているテーマは「条件文」です。日本語には英語の if に相当する表現が少なくとも 4つ（「と」
、
「ば」
、
「たら」
、
「なら」
）

日本史のなかで、室町時代はもっとも人気がありません。でも、国内外の観光客が京都を訪れると、金閣や銀閣を拝観し、禅寺の庭園をつとしても注目されています。最近は、地域差にも関心を持ち、特に、九州方言特有の条件形式を調べています。現地でインタビューす

私たちはよく知りません。当時の京都は貴族だけでなく、武士や僧侶や商人達が一体となって政治・経済・文化を動かしていました。

あり、なぜ、4つもあるのか、その分化のメカニズムを探っています。これは外国人に日本語を教える日本語教師を悩ませる文法項目の一

散策し、お茶や生け花を体験するのが定番です。これらは全て室町時代の建築や発祥です。文化には詳しいのに、この時代の歴史をるたびに日本語の多様性を実感し、そこが面白くて、やめられません。

そうした新しい社会がどのように構築されたのかに関心があり、宗教の視点から研究しています。個性豊かな人々が躍動するこの時代
を共に学びませんか。

大田 壮一郎 教授

有田 節子 教授
専門分野

日本語言語学

日本語教育のための日本語文法研究

キーワード

推論過程

空間認知

時間表現

九州方言

気になる日本語

専門分野

日本語情報学専攻

日本語はどのように変化してきたのか

日本中世史

日本宗教史

キーワード

祈祷

強訴

宗論

門跡

室町殿

日本史学専攻日本近現代政治史・思想史など

古代（奈良時代）から現代までの文法（歴史的用法・変化）、特に「これ・それ・あれ」といった指示詞や「さて」などの接続詞を中心に人に支配されることが好きな人はあまりいないでしょう（支配されておくのが楽な場合は間々ありますが）。人を支配することが好きな

こでしょうか。また、古代でも同じように使っていたのでしょうか。このような謎に対し、現代語はフィールドワーク、古代語は歴史コーパ

望んでいないにもかかわらず、支配、すなわち「少数の人間に多くの人がつき従っている」状態が成り立っているのは不思議なことです。

研究をしています。さて、普段、何気なく使っている指示詞ですが、「こ・そ・あ」はどのように指し分けているのでしょうか。
「そこ」はど権力欲の強い人はしばしば存在しますが、人を支配することもまた簡単ではありません。簡単ではなく、また多くの人がそれを必ずしもスなどを用いて調査し、分析しています。

これを日本近代史の中で解いてみようというのが私の研究の目標です。それは多くの人の顔写真を見るよりも、それ 1枚ですべての人の顔を示すモンタージュ写真を作るにも似たような研究です。

岡崎 友子 教授

小関 素明 教授
専門分野

日本語学

歴史的研究

キーワード

日本語

言語学

文法史

専門分野

日本語情報学専攻

コーパス日本語学

近代日本の
主権論

立憲制

官僚制

政党政治

キーワード

日本近代歴史学の批判的再検討

明治維新

天皇制

大日本
帝国憲法

政党内閣制

二大政党制

日本史学専攻地域資料をもとにした京都像の変容と住民の歴史意識

国語の授業で和語・漢語・外来語・混種語という語彙の分類（語種）について習ったことがあるでしょう。それでは、現代日本語の語彙

日本古代の辺境に住んでいた蝦夷や隼人、琉球人などの実態と観念の検討をするなかで、歴史像に各時代の自他認識がはっきりと反映でしょうか。また、和語・漢語・外来語・混種語は、日本語の中でそれぞれどのような役割を担っているのでしょうか。こういったことをどのように広まったかを、マンガや紙芝居などから分析し、中・近世の京都三条釜座を基盤にした鋳物師の活躍を「梵鐘」から読み取の中で和語・漢語・外来語・混種語は、それぞれどのくらいの割合を占めているのでしょうか。最も高い割合を占めている語種はどれしていることを知り、地域における歴史意識の変遷を研究しています。
「雅な平安京」や「町衆の自治」といった通念はいつ生み出され、実際に書かれたり、話されたりした日本語を集めたデータベース（コーパス）を使って明らかにしています。

り、教職員組合や歴史学会の資料をもとに戦後の歴史意識・教育の実態を明らかにするなど、これまで殆ど注目されてこなかった資料から、各時代の京都について検討を進めています。

小椋 秀樹 教授

田中 聡 教授
専門分野

コーパスを活用した日本語の語彙

キーワード表記に関する研究

日本語学

コーパス

語彙

専門分野

表記

デジタル情報社会におけるリアルな「場」としての図書館の社会的、教育的意義について考える

日本語情報学専攻

日本史（古代・近現代）

日本史学史

キーワード

辺境と中央

郡部と市部

自他認識

マンガ・紙芝居日本史学専攻芸能の流行が人々にもたらす影響

デジタル情報社会の中で、一時期は図書館不要論も唱えられましたが、今や公共図書館は地域活性化、まちづくりの中核として活況を呈

今様や蹴鞠、猿楽といった芸能はもともと庶民の芸能でした。しかし、それらが流行すると関心を示す貴族や武士が増え、彼らの好みを支えています。大学図書館でさえも会話や飲食のできるコモンズやカフェを擁し、学校図書館も生徒の心の居場所、交流の場ともなっ組織・集団も変わっていきます。このような芸能の流行が人々にもたらす影響に関心があり、芸能を通じた文化的ネットワーク、身分をしています。公共図書館は、静かな読書と勉強の場というイメージを脱却し、出会いと交流の場として、あらゆる人びとの生活と生涯学習に合わせて芸の中身も変わりました。また、そうした芸能を専門とする芸能者たちが優遇されるようになると、彼らの芸や仕事の方法、ています。
「場としての図書館」研究は、複層的な機能と空間によって大きく変容する図書館の新たな意義と社会的、教育的価値を学術超えた交流を可能にする空間や場のしくみ、芸能実践の思想的背景などについて研究しています。芸能の流行と階層間移動に着目する的に考察する図書館情報学の新しい分野です。なので、私は図書館の新たな可能性を開拓すべく、いつも研究に夢中になっています。

久野 和子 教授

ことで中世文化を動態的にとらえ、なぜ中世の人々が文化や芸能に熱中したのかを解き明かしたいと思っています。

辻 浩和 教授
専門分野

図書館情報学

キーワード

場としての図書館

公共空間

第三の場

社会関係資本

専門分野

日本語情報学専攻

人間はいかに音楽を語り、研究してきたのか

日本中世史

文化史

芸能史

キーワード

新興芸能

芸能者

身分

集団

日本史学専攻日本史上の変革期における国家と社会の関係史

楽曲を創作・演奏し、それを聴取するだけが音楽文化ではありません。多くの人が音楽について語り・考えることで、音楽文化はより豊

歴史学では、根拠（史料）と論理に加え、根拠と根拠の隙間に拡がる未知の領域に対し、豊かで謙虚な「想像力」を持つことが重要です。

に、音楽文化の拡がりを描き出すことを目的としています。特に、サウンド・アートと音楽の境界線、音楽理論と音楽心理学の学際性なですが、皆さん想像がつきますか？ あるいは古代の行基から近代の内村鑑三にいたる〈挫折〉の歴史とは？ さらに、豊臣秀吉と帝国京都

かなものになってきました。私の研究では、アーティストや研究者が残した著述を検証し、彼ら／彼女らの価値観を明らかにするととも

たとえば、幕末の坂本龍馬と南北朝時代の禅僧義堂周信には 2つの重要な共通点があり、そこには日本思想史上の隠れた⽔脈があるの

ど、ある種の「境界領域」に着目して研究を進めています。このような境界領域は、しばしば異なる価値観が出会い、ときに共鳴し、とき博物館（現・京博）の関係は？ しかも重要なのは、それらが連綿と続いているのではなく、ある時代状況の中で、問題が再来する、といに反発し合いながら、新たな価値観を創り出していく現場であり、研究ではその臨場感を追体験することができます。

小寺 未知留 准教授

う点なのです。

東島 誠 教授
専門分野

音楽学

キーワード

サウンド・アート

音楽研究史

領域横断性

専門分野

再－中世化する日本社会〈つながり〉の精神史

キーワード

一揆契約状

歴史災害

芸能興行

排除と包摂

江湖放浪人

日本史学専攻日本古代から東アジアを考える

私の研究の要点は、
日本古代における文化の受容と選択にあります。たとえば、ある書物が中国から伝来したとします。それは史実です
し、歴史の一側面です。しかし、それが日本社会にとってどのような意味を持ったか、というのは別の問題です。その書物が果たして読まれたのか、読まれたとしたらなぜ読まれたのか、どのように読まれたのか、読まれなかったとしたらなぜ読まれなかったのか、そういった問題を問うことが重要なのです。文化が伝来し、受容し、取捨選択する際の軋轢・ズレこそが、双方の社会の様相をあぶり出し、東ア
ジア文化の共通性と日本古代社会の独自性を明らかにするきっかけになると考えています。

⽔口 幹記 教授
専門分野

16

日本古代史

東アジア文化史

キーワード

往来する人びと

漢籍受容〈術数文化〉感性17

東 アジ ア 研 究 学 域

日本史研 究学 域
日本史学専攻日本の近代化・西欧化をめぐる政治過程

明治維新後の百年間に、日本は世界史上かつてないほどの大変革を遂げました。それが具体的にどのように政策立案され、どのような

主に『孫子』をはじめとする先秦〜漢代の兵書について研究しています。兵書は「戦争を如何に効率よく行うか」を書いた本ですが、『孫的、多角的に研究しています。私の研究の面白いところは、おそらく題材の取り方ではないかと思います。治⽔や競馬など、従来政治史な現実主義の立場で戦を説き、後世に多大な影響を与えました。最近は、虚妄を禁じた『孫子』とは真逆の、「兵陰陽」という古代の迷政治過程を経て定着していったのか、そのことが日本の人々の暮らしをどのように変化させ、どのような影響を与えていったのかを総合子』では当時の戦争被害の実態を踏まえて、「戦争はしないのが最善である」という反戦の姿勢が前提となっています。その上で徹底的の素材としては扱われることの少ない題材を取り上げ、そこから日本の近代化・西欧化の本質に迫っていこうとする研究は、他の類例を信やまじないを使った戦術についても研究しているのですが、天文や陰陽五行思想当時の科学技術の発展や人間の心理などが垣間見え見ません。オーラルヒストリー（聞き取りによる歴史叙述）を積極的に用いているところも、特徴の一つだと思います。

山崎 有恒 教授て面白いです。

石井 真美子 教授
専門分野

日本近代政治史

日本植民競馬史

キーワード

公議

議会制度

治水

防災

競馬場

専門分野

日本史学専攻近世成立期の国家と社会

中国文学

中国思想

キーワード

兵書

孫子

出土文献

銀雀山漢墓竹簡

兵陰陽

中国文学・思想専攻

詞学研究

戦国時代の日本を国家統合へと導いた豊臣政権は、集権的かつ強権的イメージが強く、従来はその法や政策は社会へ貫徹したと考え中国の唐宋時代に流行した詞の研究を行っています。詞は言べんに司と書き、言べんに寺の詩ではありません。カラオケの画面などにその意思決定や社会への浸透の過程は実は紆余曲折を経た柔軟性の高いものであったことが浮かび上がってきます。そうした成果をわせて歌われていた歌謡でした。歌謡ですから形式も多様で、また内容もラブソングやセンチメンタルなものなどあって、詩とは異なる

られてきました。しかし、豊臣秀吉自身やその政務を補佐する奉行衆（石田三成らいわゆる「五奉行」）の活動を具体的に追っていくと、よく「作詞：誰々」とありますが、これは言べんに寺に「作詩」とは書きません。つまり詞は歌詞を指しており、唐宋時代の詞も音楽に合基に、最近では近世国家・社会の成立過程や、近世における京都・京郊地域の位置づけについても考察を進めています。

谷 徹也 准教授

さまざまな特徴を持っており、その特徴について研究しています。またこの詞は日本にも古くから伝わっており、特に明治時代には盛んに作られました。その中でも最も傑出した詞人である森川竹磎についても研究しています。下記もぜひご覧下さい。

萩原 正樹 教授
専門分野

日本近世史

政治史

キーワード

中近世移行期

豊臣政権

近世の成立

京都・京郊地域

https://www.ritsumei.ac.jp/~hagiwara/
専門分野

考古学・文化遺産専攻

窯業考古学、京都の伝統工芸

中国文学

日本漢文学

キーワード

唐宋詞

詞牌

詞譜

日本詞学

森川竹磎

中国文学・思想専攻

中国近世の学術と思想

考古学は「もの」から見る歴史です。物質文化研究と説明することもあります。京都の歴史は古文書から明らかにされてきましたが、そ中学生の頃、クラスの中で『三国志』が大流行。そんな小さなきっかけから、僕は次第に中国の古典に興味を抱き始め、大学に入ったら重な遺産を掘り起こして集めることです。西陣織・友禅の図案、唐紙、尾形乾山の窯跡、清⽔焼の陶器製手榴弾、信楽焼の陶器製地雷、

清代にイギリスに割譲された香港が中国に返還されるというニュースが大々的に報じられ、それ以来、清代という時代に興味を持つようれは一つの見方にすぎません。実際に京都の町を歩いて見れば、そのことは一目瞭然です。私の特技は、その陰で取り残されてきた貴本格的に中国の古典を学んでみたいと思うようになりました。当初は春秋戦国時代や三国時代に興味がありましたが、大学入学の前年、平安時代と変わらない鏡の鋳造技術など、多くの場で驚き感動してきました。同時に、京都の「華々しい歴史」とその影に隠れた歴史のになりました。現在は清朝の成立前後から全盛期にかけての学術・思想について研究をしています。研究対象によっては、国内外で数落差にも驚かされました。違う角度から「京都」を見つめ、自分が暮らす土地の歴史にきちんと向き合うように努めています。

木立 雅朗 教授点もしくは一点しか存在しない資料もあり、各地の図書館を訪ねるのは宝探しをしているようでワクワク感が止まりません。

尾崎 順一郎 准教授
専門分野

民俗学

考古学

キーワード

実験考古学

オーラルヒストリー（聞き語りによる歴史）

須恵器

京焼

染織図案

専門分野

京都の伝統工芸

考古学・文化遺産専攻

原始古代の生産体制と交流に関する考古学的研究

中国近世思想

儒学史

キーワード

清代

経学

考証学

朱子学

東洋史学専攻中国近世文化史・社会史

弥生から古墳時代には、⽔稲農耕の普及、王権の成立、古代国家形成過程の解明など、日本の歴史を知るうえで重要な研究テーマが豊中国の近世、それも明清時代といっても、皆さんはあまりピンとこないと思います。ですが『西遊記』や『三国志』などの物語をはじめ、器の用途に関連することから、食文化にも関心をもっています。考古学的研究を軸としながら、民族学的調査をおこなったり、共同研究です。私は、そうした時代そのものの面白さを伝えていきたいと思っています。また、中国の環境問題にも関心をもっています。現在、中富にあります。そのなかでも、私は社会の複雑化する弥生・古墳時代を、器物生産という視点から研究しています。また、土器や木製容

私たちが「いかにも中国らしい」と感じる伝統文化や、中国人特有の思考方法・行動様式が生み出されたのは、まさにこの時代だったの者らと理化学的分析と考古学研究成果を総合化するなど、時には学域を超えて研究を進めるなかで、視野がひらけ疑問の解けたときの国の内陸部は、砂漠化の危機に見舞われていますが、それはいつ、どうして起こったのでしょうか？ 私は、さまざまな史料と現地調査を喜びはひとしおです。過去の人々の生活の痕跡や墓、そこに残された物から歴史を再構築する楽しさを、ともに感じてみませんか。

長友 朋子 教授

通じて、⽔資源をめぐる人と環境との関わりの歴史を解明し、現在の問題解決に役立てたいと願っています。

井上 充幸 教授
専門分野

弥生・古墳時代の考古学

日韓比較と民族考古キーワード

弥生・古墳時代

器物生産

食文化

専門分野

民族考古学

考古学・文化遺産専攻

本格的な農耕社会に至るまでの社会の変化に関する考古学的研究

中国近世の文化史・社会史・環境史

キーワード

文人趣味

書画骨董

シルクロード

水資源

東洋史学専攻出土文字資料を用いた秦漢時代の法律・制度の研究

農耕社会のはじまりは、国家や文明が成立する前提条件です。日本では、本格的な農耕社会は縄文時代の終わり（もしくは弥生時代の木簡などの出土文字資料からは、文献史料からは伺えない歴史の一面を知ることができます。例えば、長城遺跡から出土した木簡の中変化に応じて変化する中で、⽔稲耕作を必要とし、また、それが可能な状態に近づいていったことを明らかにし、稲作のはじまりが偶然収してほしいと長城警備司令部に依頼したものがあります。司令部ではその依頼をまとめて、買い手の住む町の長官に代金の回収を命はじめ）に⽔稲耕作が取り入れられた時にはじまったと考えられています。私は、1万年間以上続く縄文時代に住む場所や人口が環境のには、長城警備のための内地からはるばるやって来た農民兵士が、長城付近の町に住む民間人に衣類をかけ売りしたのでその代金を回ではなく、必然である、と考えています。また、縄文時代であっても、鉱物の種類まで砂粒を選別していることがわかるような、土器の科令しています。このことから、長城警備に微発された農民兵士は長城警備の役割を果たすだけではなく、内地から衣類などを長城地帯

学的研究も行っています。

矢野 健一 教授まで運んできてそこに住む民間人に売ることで、物資の乏しい辺境地帯への物資供給を担ってもいたということが明らかになりました。

鷹取 祐司 教授
専門分野

考古学

文化財科学

キーワード

土器

集落

縄文時代

専門分野

胎土分析

考古学・文化遺産専攻

戦乱の中世を城郭から読み解く

中国古代史

簡牘学

キーワード

秦漢時代

木簡

長城警備

律令

文書行政

東洋史学専攻中国唐王朝の政治を宮殿の構造・機能を中心に解明

地中に埋没した遺跡（遺構・遺物）などの考古資料は、確かに文字資料（文献史料）には及ばないほど、歴史的事象を表すには多弁では唐王朝の政治システムと権力構造。魏晋南北王朝は、三国時代から始まる英雄の時代といえます。軍事・政略に秀でたカリスマ的皇の点が考古資料における最大の利点であると言えます。こうした物質資料から歴史的な重要性を導き出す学問研究分野が考古学です。

余韻が色濃く残っており、隋の煬帝・唐の太宗・則天武后など、個性の強すぎる面々が権力闘争の限りを尽くしました。しかし、唐王朝ありません。しかし地中に刻まれた遺跡は歴史的な重要性の多寡に関係なく、歴史的な事実の反映であることに疑いはありません。こ帝の登場と死去により、国土は統合と分裂を繰り返し、短命な王朝の興亡が相次ぎました。6世紀以降全土を統一した隋唐王朝もその日本列島には、3 〜 4万箇所もの中世の山城などの城郭遺跡があります。既に文字資料が存在していた時代でも、これらの膨大な数のも半ばごろから、秀でた指導者に頼る政治から、制度を固めることにより安定した国家を維持する方向へ変質していきます、現在の私の構造物の比較検討を通していくことで、文字資料だけでは解き明かせない中近世史の解明を目指しています。

岡寺 良 准教授

課題は皇帝の御前会議を舞台に、そこで演じられた皇帝・宰相・官僚・宦官達による生々しいやりとりを解明することにあります。

松本 保宣 教授
専門分野

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中国文学・思想専攻

古代兵書の思想・文献的研究

日本考古学（歴史時代）

キーワード

中近世城館

山岳霊場遺跡

海防遺跡

都城・官衙

専門分野

唐代政治制度史

都城史

キーワード

唐代の宮廷政治

皇帝と官僚

宮殿の構造

宦官

軍隊

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東 アジ ア 研 究 学 域

東 アジ ア 研 究 学 域
現代東アジア言語・文化専攻

植民地支配と戦争動員

現代東アジア言語・文化専攻

中国南方に住む人々の行動様式に関する歴史学的考察「人が人を支配する」という暴力が最も鮮明に「制度」として表れるのが、近代の植民地支配です。明治維新のあと、日本が近代国家とし近代以降の中国では、革命・戦争・社会主義を経験してきましたが、その時々の指導者は、いかに「国民」を創生し、国家を建設するかなことではありません。どのような制度をつくり、どのような政策を実施したのか。その時、朝鮮の人々はどのように対応したのか。その生活規範や行動様式はそう簡単に変わるものなのだろうか、そんな疑問を明らかにすることが私の関心です。具体的には中国南方の華て国際社会に出た陰には、朝鮮や台湾などの植民地支配がありました。しかし、何千万という人を植民地支配することは、それほど簡単を考えてきました。そしてそれは確かに中国社会を大きく変化させてきました。しかし、基層社会に生きる農民などの「ふつうの人々」の結果、朝鮮社会はどのように変わっていったのか。当時の史料や証言を分析すると、思わぬ事実や構造が浮かび上がってきます。こうし

南地域を考察対象に、当時の新聞や雑誌・民間文書などを利用し、近現代の中国を生きた「ふつうの人々」が、政府の政策をどのようにた客観的な分析を通じて、日本と韓国・朝鮮の間で未だに課題となっている植民地支配の問題解決を目指します。

庵逧 由香 教授受け入れ、あるいは反発したのかについて考えています。

宮内 肇 准教授
専門分野

朝鮮近現代史

国際関係史

キーワード

朝鮮

植民地

総動員体制

歴史清算問題専門分野

中国近現代史

中国社会史

キーワード

中国農村社会

血縁と地縁

伝統と近代

広東・香港

現代東アジア言語・文化専攻

中国文学

イタリア南部の都市ナポリ。
「フニクリ・フニクラ」でおなじみのヴェスヴィオ火山を望む海沿いの図書館で、私は古い中国書『易経』（儒

教の経典とされる、占いに関する本）を閲覧していました。すると、その『易経』の中に 2枚の紙がはさまっているのを発見しました。その紙はなんと中国時代の小説『⽔滸伝』をちぎったものでした。さてこの『⽔滸伝』の切れ端は何故、どうやってナポリまでやってきたのか。その背景には当時の公務員試験である科挙制度が関係しています。さらには、フランシスコ・ザビエルのように、当時アジアで布教活動を行っていた欧州のキリスト教宣教師たちも関係した可能性があります。このようなことを考えるのが私の最近の研究です。

上野 隆三 教授
専門分野

明清代の白話小説

キーワード

三国志演義

水滸伝

三侠五義

国 際 文化 学 域

中国映画

現代東アジア言語・文化専攻

帝国日本と漢医学の歴史的展開、帝国日本における人的移動と貧困・病・死

日本の近代は、台湾・朝鮮等の植民地を抱え込んだ帝国として存在しました。それは〈政治的空間〉であっただけでなく、そこで生きた

英国史上、女王の治世の時期（エリザベス朝、ヴィクトリア朝、現代）には国が栄えると言われますが、輝きの裏には必ず影が存在します。

の研究は、そこで繰り広げられた人びとの生と死、とくに貧困・抑圧・病いに喘ぎ、斃れた人びとにどのような医療や救済が行われたの端緒があります。これらを時間と空間を超えた普遍的な課題として捉えるのが私の目下の課題です。最近は、19世紀末にイギリスで一人びとの〈生活の空間〉でもありました。さまざまな笑い、泣き、喜び、哀しみを抱えながら生を営み、そして死を迎えた空間でした。私

科学技術の暴走や民族間の対立、帝国主義の負の遺産など、現代に生きる私たちが直面している諸問題の多くはヴィクトリア朝にそのかを歴史的に明らかにしていくことです。それは過去のことではなく、現代社会が抱える困難にも通底しています。それらに対処し、未世を風靡した「サヴォイ・オペラ」という大衆向け喜劇の中に現れる、民族意識の変遷を切り口に研究を進めています。

来を構想していく糸口をともに考えてみませんか？

金津 日出美 教授

金山 亮太 教授
専門分野

日本近代史

東アジア文化交流史

キーワード

帝国医療・医学

近代漢医学

在朝日本人社会専門分野

帝国日本のジェンダー秩序

現代東アジア言語・文化専攻

朝鮮近現代における「宗教」概念の受容とナショナリズム創成に関する研究

19世紀イギリス小説

キーワード

軽歌劇を含む大衆演劇

チャールズ・
ディケンズ

サヴォイ・
オペラ

イングリッシュネス

メロドラマ

ヴィクトリアニズム

英米文学専攻エリザベス朝文学と出版文化

私は韓国近現代の宗教に関する研究を行っています。2005年に韓国政府が行った調査では、国民の半数以上である53% が「特定の宗

私は、近代初期のイギリス文学・文化を研究しています。特に、カリスマ的な人気を誇ったエリザベス一世が統治した 16世紀後半は、シェ仲間たちが、ストーリー展開の中で重要な役割を果たしていることからもわかります。私は、韓国での多年にわたるフィールドワークを通教・社会構造をめぐる価値観が混沌とした様相を呈する一方、大衆劇場や出版文化などの新手のメディアの出現により創造的エネル教を持っている」と答えました。また、韓国が「宗教に熱い国」であることは、最近の韓流ドラマの中で主人公の信じる宗教やその信者

イクスピアをはじめとする優れた文人を輩出し、イギリス文学のルネサンス期として重要な一時期を画しました。近代の戸口で政治・宗じて、特に韓国自生の新宗教、さらには個人主義文化の発展とともに登場してきた新種の霊性運動に関する研究を行っています。また、ギーが充溢した興味深い時代です。私は目下、当時のイングランド社会を『妖精の女王』という壮大な叙事詩に描いた詩人エドマンド・

韓国の若者文化や B 級グルメに関する体験的実践は、韓国での現地調査を牽引してくれる最も大きな原動力になっています。

佐々 充昭 教授
専門分野

宗教学

朝鮮近代史

キーワード

朝鮮の民族・
風習・民間信仰スペンサーと、パトロン、印刷業者、同輩詩人など彼が関わった様々な文学・知的コミュニティに関する研究を進めています。

竹村 はるみ 教授
植民地期朝鮮における新宗教

現代韓国の
宗教と文化

「韓流」コンテンツ（映画・ドラマ）の解析

東アジアのグローバル化とナショナリズム

専門分野

現代東アジア言語・文化専攻

伝統劇から見る中国の近代、セクシュアル・マイノリティの文学と文化

ひとつに伝統劇があります。
「伝統」というと古めかしいイメージですが、実は当時最新のメディアである映画や近代劇の影響も受けた
ポップカルチャーとしての側面も強いのです。このような大衆文化から近代とは何かについて考えています。同性愛者などの性的少数者（LGBT）をテーマとした戦後台湾文学も研究しています。日本の植民地であった台湾ですが、戦後も長い間、厳しい政治的抑圧のなかに置かれていました。社会の周縁にあった性的少数者が文学のなかでどのように表現されてきたのかを考えています。

三須 祐介 教授
専門分野

近現代中国演劇

台湾文学

キーワード

伝統劇（戯曲）の近代化

上海と租界文化

「同志（LGBT）」文学

周縁性

NATHANIEL H
PRESTON
教授

現代東アジア言語・文化専攻

自分らしく、安心して、言語を学べる基盤づくり

イギリス文学近代初期イギリス文化史

キーワード

ウィリアム・
シェイクスピア

エドマンド・
スペンサー

エリザベス一世

騎士道ロマンス

出版文化史

英米文学専攻Cross-cultural Encounters in Literature

20世紀前半の中国は、最後の封建王朝である清朝が終わり、近代のうねりのなかにありました。この時代に庶民に寄り添った文化のAmerica has been from its beginning a country in which many cultures mix , combine and collide. My research on American
literature has exploredhow South Asian thought and religion have influenced some 19th and 20th century American novelists. Thiskind of interest is somewhat different from the Orientalism that has dominated the East-West encounter. Some American writers
have imaginatively participated in South Asian religious forms, and while their visions are not necessarily true or accurate, they are
noteworthy as an attempt to transcend cultural boundaries and find a personal meaning in a foreign culture. These moments ofopenness become especially meaningful today, as cultural difference often leads to violence and estrangement between individuals oreven whole nations. In pursuing research projects like these , I hope to discover how literature can provide a medium for more creativeand constructive dialogue between cultures.
専門分野

American Literature

Japanese Literature

キーワード

AmericanLiterature

Japanese
Literature

IndianThought

Translation

英米文学専攻20世紀前半のアイルランド文学（おもに詩と小説）

最初は挨拶一つままならない学習者が、学んだ言語でお礼を言ったり、相手の気持ちを察して声をかけたりと、人とつながるのを見るの

好きな作家の故郷だからという（やや不純な）動機で留学したアイルランドで、土地や場所、そしてそこに根ざす人々の記憶表象としてのしたら、中級の壁を越えられるんだろう？」「どうして、この語を使いたがらないんだろう？」など、学習者としても教員としても多くの疑問できるかもしれません。アイルランドが独立と南北分割を経験した 20世紀前半、北部には自らの「場」に様々な想いを馳せ、作品に昇華は本当に嬉しい瞬間です。でも、その過程では、「どうしたら、この発音できるんだろう？」「どうして、意図が通じないんだろう？」「どう文学の力に魅かれました。ある詩人は「偏狭にこそ普遍は宿る」と言いましたが、私の研究では、「偏狭」を「辺境」と言い換えることもがわいてきます。その答えを見つけるため、学習者言語の特徴を分析したり、「中級」と「上級」との見分け方を探求したり、特定の属性させた作家たちがいました。出自や宗派の異なる人々の共生と、境界をめぐるドラマを描いた作品に、今日の世界にも繋がる何かを感じを持つ人（時にマイノリティ）が不安を感じないような学習のありかたを模索したりしています。

三木 貴司 准教授て研究を進めています。

中村 仁美 准教授
専門分野

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英米文学専攻ヴィクトリア朝におけるイングリッシュネスの成立過程

韓国語教育

日本語教育

キーワード

学習者言語

言語能力の評価

ジェンダー

専門分野

アイルランド文学

北アイルランド文学

キーワード

アイルランド文学

北アイルランド文学

南北分割

国境

文学と場所

21

国 際 文化 学 域

国 際 文化 学 域
ヨーロッパ・イスラーム史専攻

6-10世紀のビザンツ帝国と地中海世界

わたくしはビザンツ（東ローマ）帝国の歴史について研究を行っています。ビザンツ帝国は世界史の教科書ではほんの少ししかふれられ

軍事史のなかでも、要塞築城が専門。特に、明治初期から日清・日露戦争にかけて築造された、洋式砲台・堡塁と附属建設物の研究で際わたくしも昔、「もう滅んでしまった国家のことを調べて何の意味があるの？」と聞かれたことがあります。しかし、中世にはビザンツ一致した、赤レンガや石等を主な材料とする素晴らしい建造物です。しかし、明治の先人たちによる国土防衛の技術の結晶は現在、よくない国家です。また今はもはやない国家でもあります。なので、あまり大きな意義のない国家と思っている人もいるかも知れません。実す。東京湾や大阪湾や軍港を敵艦隊によって火の海にされないため、予算不足に苛まれながらも築かれたそれらは、様式美と機能美が帝国こそがヨーロッパの中心でした。現在のヨーロッパの文化の多くも、そしてヨーロッパで起きる国際紛争のいくつかは、ビザンツ帝て草木の繁茂の中で崩落していき、ひどいものは完全に壊され、忘れ去られようとしています。貴重な歴史的遺跡が消え去ってしまうと国やその周囲との関係に起源・原因があります。滅んだ国家ではありますが、研究する意義にも富んだ、魅力的な国家なのです。

の想いから、紀淡海峡の島々から舞鶴、呉、佐世保、台湾の基隆、東京湾沖、そして対馬の山の中で泥だらけになってます。

唐澤 靖彦 教授

小林 功 教授
専門分野

ビザンツ帝国史

西洋史学

キーワード

ビザンツ帝国

地中海世界

古代末期

ギリシア

専門分野

ヨーロッパ・イスラーム史専攻

中世イスラーム世界史

軍事建築の比較史

キーワード

要塞

築城学

工兵

砲兵

間諜

文化芸術専攻中世イスラーム世界は、今日のように国境に区切られていない陸と海を様々な人々や物が移動することで、幾度もの変容を経験しました。

僕の研究は「ラテンアメリカ思想史」を取り扱っています。ときにはチェ・ゲバラのような革命家、ときにはカルロス・フエンテス（メキシ

アフリカ出身の人々やイエメン出身の人々が社会を構成していたことが知られています。さらにはイエメンを出奔して、インド洋をわたる

正・不公正の感覚、そしてときには先住民族の宇宙観までの広い領域が研究対象です。ですから、理論や本から得られるものに研究はコ）やホルヘ・ルイス・ボルヘス（アルゼンチン）のような詩人・作家、ときにはふつうの人びとが生活のなかで感じ取る自由や平等、公人々も見られました。こうした人々や物の移動が往時の世界に与えた影響を探り、現代の世界を考え直すことを意図して、研究を進めて限定されません。人類学や農村社会学のフィールドワークのような調査からわかるものごとを、理論や歴史資料の分析と繋ぎ合わせています。

馬場 多聞 教授

受け止め、考察し、できるならば現地に投げ返す。これが僕の研究のもっとも大切な、そしてもっとも面白いところです。

崎山 政毅 教授
専門分野

移動と変容

キーワード

ラスール朝

アラビア半島

インド洋

紅海

移動性

専門分野

ヨーロッパ・イスラーム史専攻

帝政ロシアのユーラシア商業およびロシア・アメリカ会社史

ラテンアメリカ思想史

地域研究

キーワード

ラテンアメリカ

ポスト植民地主義

先住民族

社会思想

文化芸術専攻太平洋諸島の比較文学・文化

専門はロシア社会経済史です。ソ連があった頃のロシア史研究は工業資本研究が中心でしたが、現在は歴史の見直しが進み、経済の担

南太平洋の島々と海の世界を、日本との関連で考える文学・文化研究をしています。どの世界も「相手にどう見られるか」「相手をどう見もので、その経営史はロシアの北太平洋進出史、近世日本の対外関係史と重なります。また主な取引商品である毛皮、茶は世界商品としことで、ゲームは世界規模のものとなり、世界の様々な事柄がつながり、反発し合いながら混ざり合うこととなりました。植民地の時代

い手としての商人・企業家やその文化への関心が高まっています。ロシア・アメリカ会社は毛皮商人の活動の高まりの結果設立された

るか」というアイデンティティ・ゲームの中で、都合の良い「私たち」「よそ者」を作り出してきました。西洋諸国が世界中を植民地化したてヨーロッパ諸国のアジア貿易にも深く関係していました。こうした近世・近代の国際商業史を軸に、ロシアと周辺諸国の流通を解明の後、その「つながり」は時に見えにくくなり、常に変化してもいますが、
この世界共通のゲームは終わっていません。見えにくく、変化するすることで、ヒト・モノ・情報（文化）が伝播していくダイナミズムを知ることができるのが私の研究の醍醐味です。

森永 貴子 教授

「つながり」を、南太平洋の大海原をただよいながら、頭と足を使って見つけ出すのが面白いところです。

須藤 直人 教授
専門分野

ロシア社会経済史

キーワード

国際商業史

毛皮

茶

ユーラシア

北太平洋

専門分野

近代経済

ヨーロッパ・イスラーム史専攻

軍事から捉え直す近代

比較文学・文化

ポストコロニアル文学

キーワード

南洋

南島

太平洋

オセアニア

ポストコロニアル

文化芸術専攻グローバリゼーション時代における移動と文化変容

一般に「近代」と呼ばれる19世紀から20世紀初頭までの時期に、アジア・アフリカ諸地域で試みられた国家や社会を作り替えるための人間の移動と社会や文化の変容との関係について、とりわけ宗教現象に注目しつつ研究を進めています。具体的には、南アジア（インド

軍事面での改革が行われましたが、それは「西洋化」の尺度で見ると「失敗」と評価されかねないようなものでした。ただ、改革の内実りしています。宗教というと一般に前世紀の遺物といったイメージがありますが、実際には世界のいたるところで、新たなテクノロジーの改革は、往々にして欧米諸国をモデルとする「西洋化」といったような言葉で言い表されます。私の専攻しているイランでもこの時期にやパキスタンなど）におけるヒンドゥー教の巡礼に自ら参加しながら、近代以降の世界における宗教の多義的な現れ方について考察したを現地の国家や社会のありようと絡めて検討すると、一概にそうとも言い切れない固有の歴史的意味を持っていたことがわかります。こ

発展や社会関係の変化に合わせて柔軟に変化しており、むしろそれらの動きを加速させることすらあります。ですので、これからもそうのように、単一の尺度では捉えきれない各地域の固有な近代のあり方を想定することで、その延長線上にある現代世界の理解をも刷新することを目指しています。
専門分野

した宗教と現代社会の関係について、ひたすら現場を歩きながら、アクチュアルな問題として考えていきたいと思います。

中村 忠男 教授

近代西アジア軍事史

キーワード

近代

軍事

専門分野

イラン

ヨーロッパ・イスラーム史専攻

欧州統合という「実験」

文化人類学

神話学

キーワード

巡礼

宗教戦争

近代化とアイデンティティー形成

大衆的図像

文化芸術専攻近現代ドイツ思想

ヨーロッパは現在 EU（欧州連合）のもとで、わたしたちの常識とは異なる世界を構築しているように見えます。通貨は統一され、国境は現代社会を形成する「近代化」は、寛容や平等の精神をとなえた 17・18世紀ヨーロッパの啓蒙主義に始まります。しかし、世界の紛争はこうした欧州統合と呼ばれる企てを成功させたのでしょうか。また欧州統合は本当に世界を変えたのでしょうか。歴史学という学問

ムのホロコーストにまでいたりました。なぜ啓蒙の精神から、このようなことが起こったのでしょうか。現在の私の研究は、ドイツの近代

存在意義を大きく失い、また近年はカーボンニュートラルの実現に向けた野心的なプロジェクトをスタートさせました。なぜヨーロッパや虐殺は今なおやむことを知りません。とりわけ 20世紀ヨーロッパでは、ナショナリズムの台頭に伴い、反ユダヤ主義が強まり、ナチズ

を用いて、一歩下がった視点から欧州統合を眺めることで、この壮大な「実験」の行く末について考察しています。

能勢 和宏 准教授

化過程において失われていったもの、および、獲得されていったもののなかに、ユダヤ人が排斥された社会的・思想的要因を、20世紀初
頭のドイツでエッセイストおよびジャーナリストとして活躍したヴァルター・ベンヤミンの思想から解明することです。

長澤 麻子 教授
専門分野

西洋近現代史

キーワード

フランス

欧州統合

専門分野

国際関係

文化芸術専攻モダン・アートの批評史的研究と批評実践

ドイツ現代思想

ドイツ語圏言語文化

キーワード

近代

芸術

歴史

ユダヤ

言語

文化芸術専攻東洋美術における地域性と普遍性

モダン・アートと書くと、皆さんはどんな作品を思い浮かべますか？ ピカソやゴッホは有名ですが、実際に美術館に足を運んでみると、絵

仏教美術史および日本・東洋美術史が専門です。仏教美術には、
日本の美術のみならず、
シルクロードを通じて、さまざまな地域の文化・として映じさせるものを広く「批評」と呼んでみると、モダン・アートの歴史それ自体が批評史の様相を呈してきます。この研究の面白さを味わって欲しいと思います。また最近では、日本美術史でマンガやアニメーションも扱われ、日本という枠組みの中で、その特異性や具を画布にぶちまけたり、市販の便器に署名をしたりと、「美術」の定義を混乱させる作品が溢れています。そうした事物や行為を「作品」

芸術を吸収しつつ発展してきた経緯を読み解いてゆく面白さがあります。京都という恵まれた環境を活かして、皆さんも是非その面白さに学生時代に開眼したのですが、私は欲張りなので、みずから批評を書き、同時代の美術にも深く関わる道を選びました。いえ、扱う対

面白さについて説明されることが多いのですが、欧米を含む様々な地域の文化や芸術との関わりも密接だと思います。文化芸術専攻と象は音楽などの諸芸術にも広がり、ゆえに研究も授業も、さまざまな具体的作品との出会いに満たされています。

上田 高弘 教授

して、様々な地域の文化や芸術を参照しつつ、これからの日本・東洋美術について考えることも、私の重要なテーマです。

西林 孝浩 教授
専門分野

22

軍事史（要塞築城史）

ラテンアメリカの近現代の思想形成と文化変容

そうしたなかでもアラビア半島南西部に興ったラスール朝では、インド洋周縁部で生産される種々の産物が行き交うとともに、北方や東

小澤 一郎 准教授

文化芸術専攻近代日本の沿岸要塞築城

美術批評

芸術学

キーワード

美学

西洋美術史

モダン・アート

フォーマリズム

比較芸術

専門分野

仏教美術史

日本・東洋美術史

キーワード

仏教美術

日本美術史

東洋美術史

美術史の中のマンガ・アニメーション

23

国 際 文化 学 域

地域研究学域
文化芸術専攻ドイツ近代の市民社会と音楽

私はクラシック音楽と社会の関係を研究していますが、根本的な問題意識は、ある文化に対して人々が「高尚だ」とか「低俗だ」とかいう

私の専門は人文地理学、特に都市地理学と呼ばれる分野です。なかでも、現代都市の都心部を占有しているオフィスの立地と都市構造ものに感じられるかもしれませんが、なぜそう感じられるのでしょうか。これは、音楽だけに言えることではありません。以前は「くだらイルショックなどを契機に街は徐々に衰退していきました。こうした幼少期の経験が、都市の活力や人口の吸引力とは何かという問題にかたちで日常的に持っている価値観がどのように形成されているのか、ということです。多くの人にとってクラシック音楽は、敷居が高いの関係について研究しています。鉄鋼業の企業城下町で育った私は、幼い頃の活気ある街の姿が脳裏に焼きついています。しかし、オないもの」と思われていたまんがは、現在では、日本が世界に誇る文化として注目されています。まんがに対する価値観が変化したのは

取り組む現在の研究につながっています。日本における現代都市の活力は、
モノづくりに支えられたサービス産業やオフィス業務にある

なぜでしょうか。文化の様々な領域に潜んでいるこのような価値意識を探ることに、私は関心を持っています。

宮本 直美 教授といえるでしょう。ダイナミックに変化を続ける有機体のような「都市」を、地理学的に分析する面白さは私を惹きつけて離しません。

古賀 慎二 教授
専門分野

音楽社会学

文化社会学

キーワード

教養市民層

ナショナル・アイデンティティ

文化政策

キャノン

専門分野

文化芸術専攻魂の記録として文学／哲学を読む

人文地理学

都市地理学

キーワード

都市

都市構造

オフィス立地

経済的中枢管理機能

地理学専攻

ビッグデータでみる家族と暮らしの地理学

私はこれまで、近現代のイタリアの文学と哲学、とりわけ十九世紀の詩人ジャコモ・レオパルディと、二十世紀の哲学者ベネデット・ク

私たちの生活スタイルや価値観、趣味等は、ユニークなものであったり、逆に、友人と似ている部分があったりします。私の研究では、一献学者アウエルバッハまで、時代も国籍もさまざまな作家に手を出したこともありました。共通しているのは、ヨーロッパの言語を用いて的に明らかにしています。具体的な研究テーマは、アメリカに暮らす日本人特有の働き方や家族関係、国際結婚夫婦の出生行動、さらにローチェの二名を主な研究対象としてきました。ですが、彼らの研究に飽き足らず、中世イタリアの詩人ダンテから、二十世紀ドイツの文

人一人を区別できるデータを精査しながら、私たち自身や私たちの地域社会がもつ共通点や相違点、その地域差をもたらす要因を定量執筆された作品を分析し、そこに作者の魂の記録を見出そうと試みたことでしょうか。言語も時代も何もかもが違う環境で生み出されは東日本大震災からの暮らしの復興や人口移動に関する空間分析です。最近では、フィリピンや東ヨーロッパを対象に、フィールドワー

た作品を本当の意味で理解するのはまったくもって困難な作業ですが、それが少しでも達成されたと感じられる瞬間、何とも言えない感

國司 航佑 准教授

地理学専攻

都市の内部構造に関する地理学的研究

動を味わうことができます。
専門分野

クとビッグデータを連携させた新たな研究も進めています。

花岡 和聖 教授

ヨーロッパ（特にイタリア）の文学と哲学

キーワード

哲学

詩

イタリア語

専門分野

文化芸術専攻フランス文学、特に 17世紀のフランス演劇

人文地理学

地理情報システム

キーワード

地理情報システム

ビッグデータ

人口分析

災害復興

地理学専攻

持続可能な社会のための防災と環境保全に関する地理学的研究

私の研究対象は、コルネイユ、ラシーヌ、モリエールに代表されるフランス17世紀演劇です。この演劇はルネサンス期に復興したギリシ

私は「環境」「防災」「地理」をキーワードに、持続可能な社会のあり方を研究しています。具体的に、①生態系や景観、文化遺産のようまな文化や芸術の交点であったという事実が浮かび上がります。分かったつもりだった対象が、研究が進むにつれて、思いがけない姿をのために有用な在来知（e.g. 災害履歴、災害地名、前兆）の継承に関する基礎・教育実践研究を行っています。環境の価値や災害にまア・ローマの古典に範を仰ぎ、イタリアやスペインの文学を模倣しながら成立しました。この成立過程を調べると、17世紀演劇がさまざな環境・文化財の価値評価をその保全に対する人間の選好に基づいてモデル化する研究、②災害に対するレジリエントな社会の構築現す。そのささやかな発見もさることながら、数百年前の異国の演劇を曲がりなりにも再構成できるということの不思議な魅力に、今もつわる在来知のように目に見えないものを掘り起こして可視化し、その可視化データに基づいて中長期的な視野から持続可能な社会を引きつけられています。

千川 哲生 准教授

総合的に構想していく点に魅力を感じています。

村中 亮夫 教授
専門分野

フランス文学演劇

キーワード

フランス

文学

演劇

専門分野

修辞学（レトリック）

人文地理学

環境・災害研究

キーワード

持続可能性

災害と環境

社会調査

地理情報システム（GIS）

フィールドワーク

地理学専攻

地理情報システム（GIS）を用いた歴史都市京都の研究

歴史都市京都の過去、現在、未来の町並みをコンピュータ上に再現した「バーチャル京都」を構築しています。Google Earth のように、インターネットを介して世界中を旅することができるように、タイムカプセルにのって時間次元を取り込んだ京都の時空間旅行を可能にしたいと考えています。京都には、社寺、京町家のように古くからの建物が多数存在しています。それらの地理情報をデータベース化し、「バーチャル京都」を構築しています。また、日本 3大祭の1つで、ユネスコ世界無形文化遺産に指定された祇園祭をコンピュータの中でバーチャルに鑑賞できるシステム作りを、デジタル人文学研究として取り組んでいます。

矢野 桂司 教授

地域研究学域

専門分野

地理学専攻

周縁からの都市論、京都の花街研究

人文地理学

地理情報科学キーワード

地理情報システム（GIS）

バーチャルシティー

デジタル人文学

祇園祭

京都

地理学専攻

地域を歩き、人と話し、社会を読み解く

都市には「盛り場」や「繁華街」、また時に淫靡な雰囲気の漂う「歓楽街」、くわえて貧困現象の発現する裏町や場末が、必ず存在していま

日本の農村地域では、人口減少などに伴い、その生産機能（農業）や社会的機能（地域活動）に変化が生じています。私の研究は、農村れることも多いとはいえません。しかしながら、そうした場所にこそ、都市の成り立ち、そして〈都市〉とはそもそも何か、という問いを解く

めに、社会学などで研究が蓄積されてきた社会関係資本の視点から、地域内外の関係を分析しています。研究方法としては、農村をたす。それらは総じて中心部から少し外れた場所、あまり人目につかない周縁部に位置することが多く、学問のなかで正面から取り上げら地域でどのように農業や地域活動が持続されてきたのか、また、今後どのように持続していくことが可能かを検討することです。そのた鍵が隠されていることもあります。特異かつ多様な周縁性から都市を考察すること、それがわたしの研究テーマです。現在は、主として

くさん歩き、地域の人と話し、地域活動に実際に参加するフィールドワークを大切にしています。また、地域の社会的まとまりを考えるた

京都を含む全国の花街、そして戦後沖縄の都市形成について、フィールドワークを中心に調査・研究しています。

加藤 政洋 教授

めに、農業集落カードや国勢調査小地域のデータなどを用いた地理空間分析も行っています。

寺床 幸雄 准教授
専門分野

都市論

沖縄研究

キーワード

都市

花街

歓楽街

京都・沖縄

フィールドワーク

専門分野

地理学専攻

近代京都の都市景観変遷・京都の人々の記憶に関する研究

農村地理学

社会地理学

キーワード

農村

社会関係資本

持続可能性

地理学専攻

沙漠化とその予防

人と自然とはどのような関係を持ってきたのかという疑問から、歴史地理学の手法にGIS を活用しつつ、過去の景観復原とその変遷を黄砂。いやですよね。この黄砂の出所、中国の沙漠（化）地帯で、どうして沙漠ができたのかを研究してきました。いまは緑化が進んで京都の景観変化に注目しています。また、デジタル人文学という新しい学問分野にも関心をもち、既存の歴史観や社会観を踏まえつつしください。お待ちしております。

捉えることで、環境と人間との関係史・開発の歴史を検討してきました。近年は、政治や政策ではなく、そこに暮らす人の立場からみた沙漠の面積は減ってきていますが、黄砂はまだ日本に飛んできています。国境を越えた環境問題を一緒に解決しようという方、ぜひお越も、そこにとらわれない視点をもつことを考えています。京都という場を中心とすることで、その場に絡む問題に関わる多様な分野が学
際的な研究を目指しています。

河角 直美 教授

松永 光平 准教授
専門分野

24

歴史地理学

環境史

キーワード

都市

記憶

歴史 GIS

歴史災害

近代京都

専門分野

自然地理学

中国の環境問題（とくに沙漠化）

キーワード

環境問題

環境史

リモートセンシング

地理情報システム25

国 際コミュニケーション 学 域

地域研究学域
地域観光学専攻

観光現象やポピュラーカルチャーに関する社会学的研究

観光は地域に何をもたらすのか。観光とメディア文化、観光とポピュラーカルチャーはどのように結びついているのか。観光地で私た

私はこれまで、太平洋を越えて国際的な平和運動や社会改良運動などに携わった日本人やアメリカ人の活動について研究してきました。

のか…。観光現象に関するいろいろな問いに対して、社会学的な視点から研究しています。フィールドワーク（フィールドワーク先として諸外国と隔てられた島国なのではなく、海によって世界とつながり、太平洋世界を構成してきたのだという視点に立って、海を生業のちは一体、何を見て、どのような経験を手に入れるのか。観光における「遊び」の要素は、現代においてどのような役割を帯びつつある

近年ではハワイへ渡った日本人漁業者の、現地における漁労や⽔産業の育成過程について関心を持っています。日本は周囲の海によって欧米圏や日本も面白いですが、マレーシア、シンガポール、台湾などのアジア圏は今とても熱くて面白いと思います）や理論をふまえ地としてきた⽔産業関係者の生きざまを追い、日米関係を「海」から捉え直すというのが私の現在の研究テーマです。

た人文・社会科学的な観光研究を通じて、現代社会のあり方をラディカルに問い直そうと思っています。

遠藤 英樹 教授

小川 真和子 教授
専門分野

観光社会学

キーワード

現代文化論

ツーリズム（観光）

ツーリスティックな社会

観光論的転回ポピュラーカルチャー

近代への問い

専門分野

地域観光学専攻

近代の植民地朝鮮・台湾とカナダをめぐる移住漁民、近代京都の人びと

日米関係史

キーワード

日本人漁業者の海外出漁

ハワイ

ジェンダー

日米関係

英語圏文化専攻

近代京都の人びとについて、大縮尺地図から読みとれる歴史地理学からアプローチしています。最近では、当時の京野菜やそれらを使っ“The unknowable”をキーワードに、19世紀アメリカ文学を研究しています。科学発展により知識が拡大した時代に、むしろ「不可知なから朝鮮半島、琉球半島から台湾では、さまざまな⽔産缶詰が生まれては消えていきました。また、第二次大戦前にカナダへ渡った日本

どは、宗教的な謎にくわえ、失われた証拠、奴隷制に奪われた知識、権力をあざむく秘密作りの技法など、生活に根ざした知の限界を描もの」の意義や成り立ちを追究していた作家たちに関心があります。フレデリック・ダグラス、エミリー・ディキンスン、スイシンファーな人は、カナダ西岸でサケ缶詰産業に従事しました。当時、軽視されていたニシンは塩漬けにされ、日本経由で朝鮮や満州へと送られましきました。解らなさを見つめることで、彼らはどんな人生の機微に触れたり、社会問題に迫ったり、新たな知のあり方を模索したりしたのた。
「朝鮮に渡った京都の缶詰」は、近代の太平洋をめぐるヒトとサカナの移動研究の一部なのです。

河原 典史 教授か？ そうした探究に、なぜ詩やミステリー、自伝など特定の文学形式が選ばれたのか？ こちらも手探りで考えています。

石川 まりあ 准教授
専門分野

歴史地理学

日本系移民史

キーワード

近代

植民地

カナダ

移民

漁業

専門分野

地域観光学専攻

文化／空間論的視座からの観光地の形成過程に関する研究

岡本 広毅 准教授
観光

文化

空間

移動

イメージ

文学と知

英語圏文化専攻

えるでしょう。
専門分野

地域観光学専攻

観光資源化のプロセスの研究

詩・散文史に深く根差しています。こうした現代の英語文化を深く理解し、違った本質に迫ることこそ、古い言語や文学を学ぶことの醍醐味と言究は、観光という楽しさと結びついたテーマそれ自体が面白いというばかりでなく、我々が生きる社会について深く探究することができる

キーワード

アメリカ文学ファンタジー文学（『ホビット』や『指輪物語』など）、あるいは RPG ゲーム（ドラゴンクエストなど）は、実は中世イギリスや北欧諸国の歴

現代社会の文化的・空間的な特徴を明らかにするものとなっています。観光研究、とりわけ私が専門としている文化や空間に注目した研

観光学

キーワード

の地位の向上と世界進出の背後には、人々の言葉に対する情熱やナショナル・アイデンティティ探究の精神が潜んでいます。また、現代

か、またそれがどのように変容しているのかを研究しています。こうした研究は、観光という社会的に周縁的な対象を取り扱いながら、近

文化地理学

文学形式

語が歩んできた約 1500年の軌跡は、〈地方〉から〈世界〉へと躍進を遂げた一方言の、極めて劇的でダイナミックな成長物語です。英語化し続けています。そこで私は、観光客の地理的な想像力や、様々な空間的移動に注目して、観光地が社会的にいかに創造されているの

専門分野

思想史

中世イングランドの言語と文学を研究しています。
「世界共通語」となりつつある現代英語のルーツは、中世イングランドに遡ります。英

観光客が生じ、観光地が創造されるのです。また、観光地という場所は、観光客をはじめとする多様な移動を通じて創り出され、そして変という、学問的に極めて面白いものなのです。

19世紀アメリカ文学・文化

中世イングランドの言語・文学とナショナル・アイデンティティ

観光は、楽しさ、憧れ、夢、欲望といったものと密接に関係した現象です。他なる場所にこれらと結びついたイメージが投影されるなかで、

中世英語英文学

英語の歴史

キーワード

英語のルーツ中世イングランドの文学

中英語ロマンス

中世主義

英語圏文化専攻

海での略奪が合法的だった時代のイギリスの歴史から、戦争、国家、経済の関係を考える

産業施設、戦艦、廃墟、廃線跡、空き家…今やどんなものでも「観光資源」となりえる時代です。私は、あるモノが観光対象となっていく

海上で他国の船を襲って積み荷を奪う、こう聞くとそれは海賊なのでは？ と思う人もいるかもしれません。しかし16 〜 19世紀のイギリ

味深いものです。たとえば廃墟は、負のイメージのノスタルジックな価値への転換や莫大な費用をかけた保存整備など、様々な社会的した。また 16世紀のエリザベス女王期の略奪の成功体験を基に、海軍を活用すれば直接的間接的に富が得られるという議論も、当時プロセスを研究していますが、とくに上記であげたような、無用の長物や嫌われモノが、観光の有用な対象となっていく過程はとても興スを含む多くのヨーロッパの国々では、海軍や民間の船が政府の認可を得て戦争中に敵国の船を合法的に略奪することが許されていま

状況や地域社会の動きが絡みつつ、ようやく観光資源となります。そうした背景や要因を一つ一つ丁寧に追っていくこと、あるいはひもの英国議会やメディアで盛んに見られました。私の研究では、近世にみられたこのような広義の海軍力行使と利益獲得（の期待）の結解いていくことが、社会や地域を知ることにつながります。

山本 理佳 教授

びつきがイギリスの政治・外交政策にどのような影響を与えたのか、またそのような略奪を統制する国際ルールは、諸国家や経済的利薩摩 真介 准教授
専門分野

文化地理学

景観論

キーワード

文化遺産

観光資源

景観

政治性

害集団の間のいかなる関係の中から生まれたのか、ということを探っています。
専門分野

近代都市

生きることをめぐるツーリズム・モビリティーズに関する文化人類学的研究

地域観光学専攻

近世イギリス史

植民地時代アメリカ史

大西洋史

キーワード

イギリス

海軍

通商

植民地

英語圏文化専攻

ジェンダー平等社会について考える

長期滞在型観光（ロングステイツーリズム）と国際退職移住、ライフスタイル移住に関する文化人類学的研究を行っています。特に、マアメリカの歴史やポピュラー文化を中心に、ジェンダーの視点から男性の多様性と雑種性についての当事者研究をしています。特に、弱てきました。最近、フィリピンでの調査も開始しました。また、医療ツーリズムや高齢者向けの介護リゾートの生成にみられるケアの越陰に埋没した弱者の男性たちの歴史的経験を掘り起こすことなくして、男性中心社会の在り方を変えることはできません。強者は力でレーシアとタイを中心に、東南アジアにおける日本人（若者や高齢者）の長期滞在・移住のあり様について長期フィールドワークを行っ

者としての男性について興味があります。従来の歴史が取り上げてきたのは英雄や政治家といった強者の男性たちです。そんな彼らの境化について、その実態の把握とトランスナショナルな連関を明らかにすることに取り組んでいます。国際退職移住に関する研究は、

他者を支配し、その力を奪われることを恐れる単純な存在です。それに対して、弱者は時として死ぬことすらも恐れない屈強な精神と無ウェルネスやウェルビーイング、さらに、高齢者のもつ「迷惑をかけたくない」意識と自立・自律にどのように関わるのかについて探求して小野 真由美 准教授

アメリカ研究文学はなぜ「解らなさ」にこだわるのかた漬物・缶詰などを研究しています。缶詰産業は、近代の日本とその関係地域と密接に結びついています。長崎壱岐・対馬や五島列島

神田 孝治 教授

英語圏文化専攻

日米関係を「海」の視点から紐解く

います。

専門分野

限の可能性を内に秘めた存在なのです。

⽔島 新太郎 准教授
文化人類学

観光人類学

東南アジア
地域研究

キーワード

国際退職移住ライフスタイル移住（international retirement migration） （lifestyle migration）

ロングステイツーリズム

専門分野

ケアの越境化

アメリカ研究

アメリカ史

男性学

キーワード

ジェンダー

フェミニズムアメリカの男性史

日米比較文化

英語圏文化専攻

アジアの側から南アフリカの人種主義を照らす

南アフリカの人種主義といえば、アフリカ大陸の南端にありながら20世紀末に至るまで少数の「白人」がアフリカ人を支配し、厳格な隔離体制が維持されていたことで知られています。そんな南アフリカで、アジアから到来した人びとはどのように暮らしてきたのでしょうか。

そして彼らの存在は当地の人種的秩序にどのような影響を与えてきたのでしょうか。こうした関心に基づき、人種主義やアフリカ-アジア

関係、
さらにいわゆる「名誉白人」待遇について社会学的な研究を行ってきました。 グローバル・サウスの文化や社会を探究することは、
私たちがこれまで親しんできた世界を新たな角度から捉えなおす営みでもあります。自分のなかの「当たり前」が揺らぐ経験も、この研

山本 めゆ 准教授

究の醍醐味です。
専門分野

26

南アフリカ研究アフリカ -アジア関係

キーワード

南アフリカ

人種主義

植民地主義

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国 際 コミュニケ ー ション 学 域

国 際 コミュニケ ー ション 学 域
国際英語専攻第二言語習得における個人差

国際英語専攻ことばの「なぜ」を考える

ある人は言葉を簡単に学びそう、ある人はそれができない。なぜでしょうか？ 私の主研究は、英語を第二言語として学んでいる学習者

ことばって不思議ですよね。例えば、日本語で「太郎はリンゴを食べた」とは言えますが、同じ意味をもつ文として、「太郎はリンゴが食べの個人差について、特に動機づけ・学習ビリーフ・言葉の不安という心理な特性および言語能力や異文化間能力を調べます。

た」とは言えませんよね。一方、英語では、Taro ate an appleとなり、日本語の「が」や「を」に相当する格助詞と言われる要素が表面上現れません。私は現在、このような格の文法的役割やそれによってもたらされる意味解釈の差について、先行研究をベースに研究しています。より広い範囲の意味での研究としては、上記のテーマに限らず、私たちが「無意識にもっている知識」の諸側面を対象とし、それに対し理論的な説明を与えるという、理論言語学の考え方に基づくアプローチをしています。

APPLE MATTHEWTHOMAS教授

杉村 美奈 准教授
専門分野

英語教育

第二言語習得

キーワード

教育統計

教育心理学

英語教育方法専門分野

国際英語専攻第二言語習得研究で得た知見を英語教育に応用する

理論言語学

キーワード

生成文法

統語論

形態論

国際英語専攻学習者の自己主導的なバイリンガル教育

日本の小学生から大学生までを対象に、第二言語であり外国語である英語がどのように習得されるかというメカニズムを明らかにして、

バイリンガルには多くの利点があると考えられています。しかし、バイリンガルになることやバイリンガルであり続けることは複雑です。

の知識）を持ち合わせているのか、それらにはどのような関連性があり、そして、どのように発達していくのかを調査する研究です。1つ

いと考えられています。読み書き能力は、子どもたちが就学する前に発達させることができることから、学校での教育の枠を超えていま

その知見を英語教育に生かすことを目指しています。例えば、学習者は現状でどのような英語力（4技能）や言語知識（語彙や文法など

人々が言語をどのように認識し、使用するかは、それぞれの言語の習得に直接影響します。また、文字なしに言語を維持することは難しの研究プロジェクトで解明できることは、多様な学習者の複雑な習得の仕組みのごくわずかな部分ですが、その知見を踏まえて、学習方す。これまでのバイリンガル発達の研究では、主に親や教師の行動や学習者の口頭でのコミュニケーションスキルに焦点が当てられて法や指導法の違いが習得に与える影響や、学習者の言語能力を評価する最適な方法とは何か、といった問題にも取り組んでいます。

江口 朗子 教授

きました。私は、読み書きに基づく言語習得における学習者の自主的な取り組みに関心があります。

占 イン 准教授
専門分野

第二言語習得論

英語教育学

キーワード

第二言語発達スピーキング

小中英語教育専門分野

学習者の主体性

バイリンガリズムバイリンガル教育

キーワード

学習者の主体性

バイリンガリズムリテラシー

国際英語専攻言葉をつなぐ、人をつなぐためのバイリンガル教育

世界規模の課題の解決には世界中の連帯が求められます。様々な価値観を柔軟につないでいくバイリンガル教育の視点は、そうしたグ

ローバル化する社会に貢献できると考えています。バイリンガルになること、バイリンガルであることは特殊なことではありません。一般に考えられている以上に日本は多言語社会ですし、多くの人が多様な言語資源を持っています。そうした言語資源を存分に活用して自分の生を豊かにし、社会に貢献していく、それを支えるための教育がバイリンガル教育です。このバイリンガル教育の視点を日本の英語教育にどう取り入れられるのか、実践に近いところで研究をしています。

佐野 愛子 教授
専門分野

バイリンガル教育

英語教育

キーワード

第二言語習得言語教育

言 語コミュニケーション 学 域

ライティング国際英語専攻DAVIES MICHAEL
JAMES
教授

言語・非言語コミュニケーションを通じて構築されるリアリティの認知語用論

My main interest is in the field of vocabulary acquisition in a second language. As a teacher of English, I have always been interested in
how students can best memorize and use new vocabulary. It is after all, a crucial aspect of learning a new language. In recent years
I have become interested in the area of formulaic language and how formulaic sequences can help learners improve their written andspoken fluency. There has been a growth of research in this area in the past two decades, and I am interested in seeing the effect it
may have on how we teach vocabulary to learners in years to come.

専門は認知言語学とコミュニケーション研究です。いかにして人間は言語・非言語情報を駆使してコミュニケーションを行っているのか、そしてどのように世界を言語と身体によって分節化し、認知しているのか。さらには、どのようにして世界と現実感（=リアリティ）を持って接することができるのか、等について考察・研究を進めています。近年は、認知言語学の研究成果を語用論やコミュニケーション

研究に応用した〈認知語用論〉を提唱し、漫才対話や精神障碍者とのコミュニケーションなどの分析を通じてその可能性を明らかにしようとしています。

岡本 雅史 教授
専門分野

Vocabulary Acquisition in a Second Language

キーワード

Formulaicsequences

専門分野

collocations

国際英語専攻

第二言語学術リテラシーの習得、異文化接触によるアイデンティティ変容

認知言語学

コミュニケーション研究

キーワード

言語・非言語コミュニケーション

認知

リアリティ

相互行為

レトリック

コミュニケーション表現専攻

日本とヨーロッパの文芸・メディアの交流

第二言語習得は学習者の内部で発生する習得メカニズムだけでは説明しきれないほどの複雑さを持ちます。そのため、言語を知識とし詩や小説はどのようにして生まれるのかというシンプルな問いを、さまざまな視点から探究しています。これまで、19 〜 20世紀の日本とトを考慮することが必要となります。私は、このような視点から、第二言語習得における社会文化的要因に着目し、異文化適応、第二言解き・版画・紙芝居・マンガなど、民衆の文化伝達や言語教育を支えてきた言語コミュニケーションの研究も並行して続けてきました。

て学ぶだけではなく社会に根付いた活動を通して習得するという考えのもとに、学習の状況性やグローバル化時代の流動的コンテクス

ヨーロッパの詩や小説を主な研究対象としてきました。作家や作品の背景に広がる人や知のネットワークを解明するためです。また、絵語学術リテラシー、英語教授法を研究しています。グローバル化によって多様性を増す異文化接触の再概念化に寄与するとともに、リ多様な表現方法と出会うために、人に会い、各地に赴きます。そうした幅広い研究を土台とし、学生や仲間の教員とともに、新しい時代

テラシー能力の発達過程とアイデンティティ変容に関する社会言語学的探究を続けていきたいと考えています。

根本 浩行 教授の言語表現教育を実践しています。

西岡 亜紀 教授
専門分野

社会言語学

社会文化理論を用いた
第二言語習得研究

キーワード

社会文化理論第二言語
学術リテラシー

他言語話者への
英語教授法

異文化接触

言語管理

専門分野

国際英語専攻ひとの数だけことばあり（社会的な生きものとしてのことば）

日仏比較文学・文化

言語表現教育

キーワード

詩

小説

日仏交流

民衆文化

言語表現教育コミュニケーション表現専攻

会話分析が浮き彫りにする相互行為能力の豊かさ

同じことを言うにもたくさんの形式があります。これを社会言語学では「バリエーション」と呼んでいます。例えば「これはここでしか食私たちは、さまざまな環境や状況下でやりとりやふるまいを通じて何かを達成したり、喜怒哀楽を感じたりしています。私の研究は、日されがちですが、学術的には話者の属性や発話場面といった「社会的」要素を反映する興味深い現象です。こうしたことばのバリエー造を明らかにして、私たちに備わる社会成員としての能力の豊かさを示すことです。データを微細に観察すると、刻々と展開していく出

べられないものだ」と「これはここでしか食べれないものだ」、皆さんどちらを使いますか？ 両者は、一般的には「正用」・「誤用」で判断

常で営まれる多様な相互行為を録音・録画してデータとし、社会学由来の会話分析という質的研究方法を用いてそれらの成り立ちや構ションを観察し、ことばと社会のダイナミックな関係性を研究しています。また、コーパスを用いてバリエーションを量的に分析し、こと

来事に対する人間の反応や対処が、いかに秩序立っているのかがよくわかります。また、フィールドワークも取り入れながら、社会的・制ばの変化を予測する研究も行っています。

久屋 愛実 准教授

度的に十分な評価がされていない対人援助職の専門性を、職員らの諸実践の分析を通して明らかにしようとしています。

城 綾実 准教授
専門分野

28

コミュニケーション表現専攻

Applied Linguistics

社会言語学

ことばのバリエーションと変化

キーワード

多様性

言語変異

言語変化

専門分野

会話分析

社会的相互行為論

キーワード

身体性

認識可能性

同期現象

専門性

29

言 語コミュニケ ー ション 学 域

言 語コミュニケ ー ション 学 域
言語学・日本語教育専攻

多文化社会における日本語教育と異文化間コミュニケーション

言語学・日本語教育専攻

話し言葉文法を解き明かす

多文化社会を良い方向に創っていくための教育とは何かを研究しています。変わり続ける社会の中で多様性を認め合い、協力し、主体的

口語英語コーパスを使って、英語の話し言葉の実態を探る研究をしています。話し言葉を収集したコーパスの編纂が進み、インフォーマ

で自分がいたコミュニティと異なる場への参加（越境的学習）経験をした人のアイデンティティの変化や学びの分析、②多様な言語文化をしています。相づち一つとってもそうでしょう。言語を人と人のコミュニケーションや社会の営みの中でとらえると、これまで「間違い」に何をすべきかを考え行動できるような人の育成に言語教育は何ができるのかに挑戦しています。具体的には、①留学や移住など今まルな会話の言語研究に取り組みやすくなりました。私たちは会話という「待ったなし」の状況で、「相手がいるからこそ」の言語の使い方背景を持つ人々の間での会話の分析、③留学生と国内学生との学び合い授業（共修）や留学生支援を通したサービスラーニング授業のや「例外」、「規格外」と思われていた言語現象にも重要な意味があることが見えてきます。また、話し言葉文法研究を英語教育へ応用開発など。

北出 慶子 教授
専門分野

日本語教育

異文化間
コミュニケーション

することによって、インタラクション指導や文法指導、教材開発などに新たな視点を提供したいと考えています。

山崎 のぞみ 教授
キーワード

多文化社会

異文化接触

日本語教育

越境的学び

談話分析

専門分野

言語学・日本語教育専攻

日本語方言の文法記述と理論的含意の追求

英語学

英語教育学

キーワード

談話分析

語用論

話し言葉文法コーパス

言語学・日本語教育専攻

第二言語としての日本語の習得と心理英語を勉強したときに「自他同形の動詞が多い」と思った方は多いはず。日本語ではかたちが違う「壊す」と「壊れる」が両方とも英語で「第二言語」として日本語を学んでいる人たちを対象に、日本語学習に関わる心理的要因と効果的な日本語指導の方法について研究し他動詞「巻く、積む、貼る」などに対応する自動詞はありません。一方、北海道や東北地方の方言には「巻かさる、積まさる、貼らさる」と心を抱いている人もいるのではないでしょうか。日本語学習者の場合も多くは、日本語だけではなく英語を学んでいる人がほとんどでは break です。このような違いは日本語の方言の中にも見られます。標準語には他動詞「折る」に対応する自動詞「折れる」がありますが、ています。みなさんのほとんどは英語を学んだことがあると思いますが、なかには英語に加えて中国語や韓国語などの第二外国語に関いう自動詞があります。ただし、これらの地方でも全ての他動詞に対応する自動詞があるわけではありません。このような方言の文法す。しかし、国際的な言語である「英語」と「（日本語を含む）英語以外の言語」では、学習に対する動機づけや学習にかけられる時間な的多様性の背後にある秩序を研究しています。

佐々木 冠 教授どが異なる場合もあります。私は、このような複言語話者としての日本語学習者に着目し、動機づけの実態や動機づけを高めるための小林 明子 准教授
専門分野

日本語方言の文法記述

最適性理論

キーワード

形態音韻論

音韻的不透明性

他動性交替

逆使役

斜格主語

働きかけの方法を探っています。
専門分野

日本語教育

第二言語習得外国語教授法

キーワード

日本語教師

日本語

教育

言語学・日本語教育専攻

現代英語の周辺的現象および慣習的側面の研究

現代英語の語法文法を研究しています。具体的には、これまでの研究でその存在さえ気付かれていなかった周辺的な言語現象の発掘とその説明、そして、内省ではなかなか捉えられない言語の慣習的側面の網羅的記述を中心に研究しています。これらの研究には、コーパス（電子化された膨大な言語資料）をコンピュータで処理することが必須になるので、コーパス利用の方法論自体も研究対象にしています。慣習的側面の研究は、言語の表現力向上にも役立つ面があり、近年は「ly 副詞の表現論」にも多大な関心をもっています。

滝沢 直宏 教授
専門分野

英語学

キーワード

コーパス研究英語学

コーパス研究

語法文法

ly 副詞

言語学・日本語教育専攻

計算言語学、自然言語処理

私の研究の面白さは、「ことば」と「コンピュータ／数学」といった分野が交わる学際性です。学会や共同研究では、（このように 2分するのもどうかと思いますが）文系と理系の研究者が協力し合って研究を遂行することも少なくありません。そういった人的な交流は、まるで小さな異文化コミュニケーションといった感じで、とても刺激的です。

田中 省作 教授
専門分野

言語学

情報科学

キーワード

言語学

情報科学

言語教育

少数言語

言語学・日本語教育専攻

第二言語暗示能力の発達、流暢さの発達、第 2言語ライティング指導第 2言語語彙能力の鍵は語彙の数だけでなく、その語彙が定着するまでの「再出会い」の数です。大学入学試験は、最低 5千英単語が必要です。そして、単語だけでなく定型表現が欠かせない（No wonder foreign languages are difficult ！）。意図的かつ偶発的な学習両方が大事です。さらに、暗示的能力は（例：留学や英語媒体教育を通して）どのように発達するのか興味深いです。今現在、留学生で見られる暗示的能力とそれにおける定型表の評価方法を開発しています。単語の数、短期記憶力、定型表現の偶発的な学習な

どの相互作用を調べています。英語圏で留学する日本の為のテストを作りましたので、日本で留学する中国人の為のテストを今計画しDavid Coulson
教授

ています。
専門分野

応用言語学

語彙習得論

キーワード

語彙

流暢さ

CLIL

教育制度（IMとIB）

ライティング指導

言語学・日本語教育専攻

筆記テスト時と日本語会話時の脳活動の近似性と相違性

近年の外国語教育では、「運用力」「会話力」「コミュニケーション能力」などが重視されています。しかし、教育成果の検証は今でも知識を問う筆記テストに頼っている部分が大きく、筆記テストの好成績が会話力につながっていないということもよくあることです。会

話力向上のために使える筆記テストはないだろうか？ これが研究の動機です。脳科学の手法を用いて、日本語学習者の筆記テスト時と日本語会話時の脳の使い方の近似性・相違性を研究しています。

平田 裕 教授
専門分野

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日本語教育学

日本語学

キーワード

日本語教授法

脳科学

筆記テスト

言語変化

属格

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