NPO法人 日本TRIZ協会 主催
第4回 日本TRIZシンポジウム 2008

はじめに: 発表の趣旨(世界諸国に比べて) 日本におけるTRIZの理解の特徴は、「TRIZをやさしく、統合し直して理解する」ことである。

日本におけるUSITの発展:

それは、USITの導入と日本での発展により導かれてきた。

創造的問題解決の新しいパラダイム• Ed Sickafus が開発したUSIT と その日本への導入 (1999)

その経過と考え方の発展をまとめて話す。
「やさしいTRIZ」

2008年 9月10日～12日
ラフォーレ琵琶湖 （滋賀県守山市）
中川 徹
大阪学院大学 情報学部

TRIZ (およびUSIT) の発展の概要
TRIZ (古典的) の確立
G. Altshuller 1946-1985 旧ソ連• 解決策生成法の体系: 「USITオペレータ」の構築 (2002)
TRIZのすべての解決策生成法をばらして、再編成した。
USITは「次世代のTRIZである」• 「USITの6箱方式」という認識 (2004)
これが「創造的問題解決の新しいパラダイム」である。

中川自身の TRIZ と USIT の理解と発展
Altshuller の初期のTRIZ教科書を読む 1997
TechOptimizer を習得、解説作成 1998

ＴＲＩＺ知識ベースのソフトツール化

技術分野への適用推進

ＴＲＩＺの簡易化
ＳＩＴ 法

1985～

1980～ イスラエル

企業の実地問題に適用拡大構造化したプロセス
ＵＳＩＴ

ロシア訪問1999

1990年代 ～TRIZ知識ベースの刷新

1990年代後半～
米・欧・日・韓1995～ E. Sickafus

2000～

非技術分野への適用分野の拡大
2000～ 米・欧

米国TRIZ国際会議に 定常参加
1998～

ＵＳＩＴとＴＲＩＺの再結合
2002～ 中川 徹

欧州TRIZ国際会議に 定常参加
ETRIA TFC 2001～『TRIZホームページ』を編集1998～
Sickafus のUSITを導入

技術者向け普及活動

Salamatov 教科書
監訳 2000
Mann 教科書監訳 2004
Ball 教材 共訳 2007
Mishra 本 監訳中

大学でのTRIZ教育
TRIZシンポプログラム
委員長
2005～

「USITオペレータ」を構築
中川・古謝・三原 2002

「USITの6箱方式」
を発表
中川 2004

(1) Sickafus の USIT と その日本への導入
1995 Ed Sickafus (米国、フォード) が 、USITを開発した
イスラエルのSIT (TRIZを大幅に簡略化したもの) とTRIZを 参考にした。
USIT教科書 1997。
フォード社での技術者教育と実践
1998 米国のTRIZ国際会議でSickafus が論文発表
中川 USIT 教科書を学ぶ
1999 中川、Sickafusの USIT 3日間トレーニングに参加。

SickafusのUSITの特長(a) 問題解決の全プロセスを一貫して導く
問題定義 → 問題分析 → 解決策生成(TRIZは、複数の大きな方法が並立し、一貫しない)(b) 問題分析：明確な基礎概念のもとに、体系的に分析する。
「オブジェクト - 属性 - 機能」 の概念を一貫して用いる。
空間と時間における問題の特徴を捉える。
(SIT 法の 「閉世界法」をベースにしている)(TRIZの「作用空間」、「作用時間」の概念とも関連する)(c) 理想のイメージを捉える「Particles法」
何でもでき、どんな性質も持てる魔法のParticlesに託す。
(Altshuller の「賢い小人たちのモデリング」を改良。)
システムの「望ましい振る舞いの体系」をツリー状に表す。
ついで、「望ましい性質」を列挙する。

(d) 解決策生成法は、基本的解法4つと二つの補助的方法。
・ 次元法 (Dimensionality) (属性を次元的に変化させる)・ 複数化法 (Pluralization) (オブジェクトに作用させる)・ 配置法 (Distribution) (機能に作用させる)・ Tansduction (機能と機能をリンクさせる)(g) 短期研修システム： 3日間USITトレーニングセミナー
第１日： 概要講義、小問題での演習、第２日： 持ち込みの実地問題４題で、グループ演習。
第３日： 持ち込みの実地問題、別の４題でグループ演習。
-- このトレーニングは、活発で、効果的であった。

- Uniqueness (空間と時間の特徴を利用する)- 一般化法 (Generify)(SIT の考えを継承して、単純な 4解法をベース。組み換えあり)(e) 実地の問題に、複数の有効な解決策を迅速に出すことを目標。
(「発明」に重点を置くことをやめる。
TRIZやSIT とは、重点の置きかたが違う。)(f) 問題解決の思考過程をリードすることが主目標。
ハンドブック、知識ベース、ソフトツールなどに頼らない。
(TRIZのアプローチとは異なる。)

USITを日本に導入した1999 中川： 日本にUSITを紹介。『TRIZホームページ』他。
USIT法の一部始終の解説レポート
適用事例 2件 (Sickafusのセミナーで中川が作ったもの)。
日本でUSITの適用を試行。
企業内 USIT3日間トレーニング開始 (1999年7月)
公募制 USIT3日間トレーニング開始 (2000年1月)
三菱総研主催。
中川： 「やさしいTRIZによる、TRIZの漸進的導入」を提唱。
国内のTRIZ先駆者たちにUSITが理解されていく。
社内での独自の適用が試行されていった。
富士フイルム、富士ゼロックス、リコーなど。

ＴＲＩＺの諸解法を ＵＳＩＴ の体系に まとめ直した:(2) USITの解決策生成法を構築「USITオペレータ」の体系
当初の困難は、USITの解決策生成法が分かりにくかったこと。
解法の説明が簡単なものだけで、直感的・経験的に適用した。
論理的な説明はしにくい。
- 40の発明原理と USITの5解法との対応表を考える。(古謝秀明)- TRIZのすべての解決策生成法をばらして、USITの5解法に繰り入れ、USITの 5解法の全体を 階層的に分類整理した。 (中川)=> 「TRIZの解決策生成諸技法を整理してUSITの 5解法に単純化する」 (「USITオペレータ」の体系)
中川徹 (大阪学院大学)・古謝秀明・三原祐治 (富士フイルム),ETRIA 国際会議、2002年11月。

ＴＲＩＺの解決策生成法

中川・古謝・三原 (2002)
各サブ原理の意味を考え,1対多 で USIT の 5解法 (そのサブ解法) に振り分けた。
例: ＴＲＩＺ 発明原理 3. 局所的性質:[P3c] 同じ物体が二つの機能を行おうとすると問題が生じるならば,その物体を二つの部分に分割する。
[P3d] 物体と環境を再設計して,物体の各部分が動作に適した条件になるように整える。

USIT の 5解法
1. オブジェクト複数化法
2. 属性次元法
3. 機能配置法

解法集：
40の 「発明原理」
76の 「発明標準解」
35の 「技術進化のトレンド」「USIT オペレータ」(5種 32サブ解法)
オブジェクト複数化法
属性次元法
機能配置法

個別原理：
分離原理
Self-X原理
トリミング

解決策組合せ法
解決策一般化法

4. 解決策組合せ法「USITオペレータ」は作用する対象によって 5分類している。

5. 解決策一般化法

初めの3つは、現在システムの分析の基礎概念に対応。
解決策組合せ法は、TRIZの分離原理に対応する。

振り分けた後で、豊富になったUSITの5解法を体系的に分類した。

解決策一般化法は、TRIZでは明確でない。USITが独自に強調。

USIT 解決策生成法 一覧表 「USITオペレータ」中川・古謝・三原
3) 機能配置法

1) オブジェクト複数化法(2002年)
a. 機能を別オブジェクトに
b. 複合機能を分割、分担
c. 二つの機能を統合
KB
d. 新機能を導入
e. 機能を空間的変化, 移動/振動
f. 機能を時間的に変化
g. 検出・測定の機能
h. 適応・調整・制御の機能
i. 別の物理原理でa． 消去する
b． 多数 (2, 3, ... , ∞個) に
c． 分割 (1/2, 1/3, ... 1/∞ ずつ)
d． 複数をまとめて一つに
e． 新規導入/変容
KB
f． 環境から導入
g.. 固体から, 粉体, 液体, 気体 へ

2) 属性次元法
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

有害属性を使わない
KB
有用な属性を使う
有用を強調, 有害を抑制
空間属性を導入,
属性（値）を空間変化
時間属性を導入,属性（値）を時間変化
相を変える, 内部構造を変える
ミクロレベルの属性
システム全体の性質・機能

USITオペレータの サブ解法の一例(1) オブジェクト複数化法(1c) そのオブジェクトを, 分割 (1/2, 1/3, ...1/∞ ずつ)する。
現在のオブジェクトを複数の部分に分割し,分割した部分部分に(少しずつ, 互いに異なる) 変更を加えて,再統合して一緒に用いる。

4) 解決策組み合わせ法
a. 機能的に 組み合わせる
b. 空間的に
c. 時間的にd. 構造的にe. 原理レベルでf. スーパーシステムに移行

5) 解決策一般化法
a. 用語の一般化と具体化
b. 解決策の階層的な体系

適用例: 額縁掛けの問題
USIT
オペレータ

(a) オブジェクト複数化法:「釘」オブジェクトを半分ずつにして, 性質を変えて統合。
(b) 属性次元法:
釘表面の「滑らかさ」属性の値を, 部分によって変えた。
(c) 機能配置法:
釘の「調節」と「保持」機能を分離し, 釘の部分毎に担当させた。
(d) 解決策組み合わせ法:
釘を滑らかにして調節しやすくする解決策と,釘の表面を粗くして, 傾きにくくさせる解決策とを,(d1) 釘の部分を分割することにより組み合わせた。
(d2) 時間によって組み合わせた。 [これが最も本質的]多面的に解釈できる ＝ ＵＳＩＴに冗長性があり, 適用しやすい。

これをもたらせた
TRIZの発明原理：
1. 分割
2. 分離
3. 局所的性質
15. ダイナミック性

ＵＳＩＴ法のフローチャート
問題定義

問題定義
問題
分析

改良: 中川 2001. 8[2004年9月まで使っていた]

閉世界法

Ｐａｒｔｉｃｌｅｓ法（オブジェクト－属性－機能の分析）（理想解と魔法の粒子の行動と性質）

空間・時間特性の分析

解決策
生成

オブジェクト複数化法

5種のUSITオペレータ

解決策組合せ法

属性次元法

機能配置法

解決策一般化法

複数コンセプトの報告書

USITの「6箱方式」: データフローによる表現

2004年9月 USITプロセスをデータフロー図で表現した。(中川)

TRIZの知識ベース(一般化した問題)

順序・論理処理法1

フローチャート表現： 開始

処理法2

現在システムの理解＋箱3情報2

情報3

データフロー表現は、入力、中間、出力情報を「要求仕様」として明示する。
これらの仕様(What)を達成する限り、そのやり方はいろいろあってよい。
一方フローチャートは、やり方 (How) を記述しようとする。
どんな情報を扱うのかは、暗黙的であり、明示されない。
データフローの方が、より基本的であり、より安定である。

USITの 6箱方式 の説明:

抽象化)

情報科学でよく知られていること：

箱1： ユーザの具体的問題:

箱4

アイデア

問題の分析

解決策の構築(情報1(一般化した解決策)

アイデアの生成 新システムのための理想のシステムの理解(データフロー表現：処理法

USIT オペレータ具体化)(3) USITプロセスを「6箱方式」として表現した

箱2

適切に定義された具体的問題

解決策のコンセプト実現

問題の定義
箱1

箱5

ユーザの具体的問題

ユーザの具体的解決策

箱6

USITの 6箱方式 の説明 （続）:
現実の中に意識された問題

箱2： 適切に定義された具体的問題:(USITによる問題解決の出発点)
望ましくない効果、課題宣言文、スケッチ、考えられる根本原因(複数可)、関連する最小限のオブジェクト群。
箱3： 現在のシステムの理解: オブジェクト-属性-機能、空間-時間。
理想のシステムの理解： 望ましい振る舞い、望ましい性質
この両者がともに必要である。
箱4： 新しいシステムのためのアイデア
改良・変更についての、核となるアイデア (の断片) (複数可)
箱5: 解決策のコンセプト:（USITによる問題解決の成果目標）
核となるアイデアの周りに構成した、概念レベルの解決策 (複数可)
箱6： ユーザの具体的解決策：
現実の世界の中で実現された解決策

箱1→2： 問題定義:

現実の評価基準により問題を取り上げる (討議による)箱2→3： 問題分析: 機能分析、属性分析、空間・時間特性分析
Particles法による理想のシステムのイメージ化
技術分野に関わらない、標準的・統合的な方法による分析(抽象化)(外部にあるモデルにMappingするのではない)
箱3→4： アイデアの生成:
理論的には: 問題システムの要素にUSITオペレータを適用して得る。
実際には: 問題分析の過程でどんどん出てくる。
また、解決策の体系を考える過程で、追加生成される。
箱4→5： 解決策コンセプトの構築:
核となるアイデアの周りに解決策を構築する。
その分野の技術的素養がバックとして必要。
TRIZの技術的な知識ベースが補助として有効。
箱5→6: 具体的な解決策の実現:（USITの後での、実現過程）
解決策コンセプトを評価・選択し、設計、試作、実装などを行なう。

USITの全体プロセス (フローチャート)
問題定義

改良: 中川2005. 3

(4) USITの6箱方式＝創造的問題解決の新しいパラダイム

問題を定義する (根本原因を推定)

従来一般に受け入れられてきた、現行システムの機能と属性を分析する

問題
分析

問題解決の基本的な方式 「4箱方式」

空間・時間特性を分析する

一般化した

一般化した

問題

解決策

理想のイメージの行動と性質を分析する
注:
オブジェクトを複数化する

解決策
生成

属性を次元的に変化させる

解決策を組み合せる

解決策を一般化する( 実現 ) (USIT 外)

実施する
一つの完全な手続きである。
他にあってもよい。

解決策コンセプトを構成するユーザのユーザの具体的な問題

具体的な解決策

これらの中身は、分野、モデル、問題に固有で、一般的に説明できない。
多数のモデルが並列する (次図への移行)( 解決策を実現する )科学技術の基本的方法 (分野ごとに別々の多数のモデル)

具体化

抽象化

これは機能を「6箱方式」を再配置する

USITの6箱方式 ＝創造的問題解決の新しいパラダイム
技術の分野を横断した、統一的な方法==>（伝統的）TRIZの基本的方法 (分野を横断した、複数技法)

TRIZの知識ベース

知識ベースに蓄えたモデル群

現在システムの理解
理想のシステムの理解

ユーザの具体的な問題

ユーザの具体的な解決策

多数のモデル ==> どう選択するのか？ どう抽象化するのか？

(抽象化)

モデルの一般化した解決策
具体化

抽象化＋

箱3

選択した一つのモデル
モデルの一般化した問題

USIT オペレータ

問題の分析

箱2

適切に定義された
具体的問題

問題の定義
箱1

ユーザの具体的問題(一般化した解決策)

アイデアの生成 新システムのための

箱4

アイデア

解決策の構築

解決策のコンセプト(具体化)(一般化した問題)

箱5

実現

ユーザの具体的解決策

箱6

新しいパラダイムの意義: (1) 分析/モデル化

新しいパラダイムの意義: (2) アイデアの生成 (発想)

伝統的パラダイム (TRIZ と 科学技術一般):

伝統的パラダイム(TRIZ と 科学技術一般):

選択する一つの既知のモデルを知識ベースから選ぶ(直感的に、あるいは試行錯誤による)

モデル

類比思考

==> (強制) 類比による思考マッピング

実問題をそのモデルで表現する (マッピング)
直感的な類似性をベースに新しいパラダイム (USIT):問題(理論的には)USITオペレータを適用する

新しいパラダイム (USIT) :抽象化したレベルで、つぎつぎに適用する

実問題を、きちんと定義したのち、標準的な分析法を使い、標準的な用語で分析する(実際には)

理解

分析段階ですでに頭の中にできている分析する＝ 抽象する抽象化の方法が標準化されていて、すべての問題に対して一貫して用いる問題

新しいパラダイムの意義: (3) エキスパートの理想像
TRIZ の伝統的なパラダイム:..

いくつかの (発明) 原理とその適用事例を提示する

解決策

万能の発明家
万能の受託研究コンサルタント
どんな技術分野でもできる

TRIZのエキスパート
問題

USITの新しいパラダイム:
技術者たちを案内する助手役で技術者たちが考え・解決するのを助ける

解決策

任意の技術分野で技術者たちと共同作業する
自分自身が一人でできるより以上に達成し、また、技術者たちがUSITなしでできるより以上に達成できる==> 実際的であり、より広い普及に適している。

USIT のエキスパート

それらをリストアップして、階層的なツリー図にまとめていく(スムーズに実行できる)(5) USITの適用の実際と普及の状況
USIT 現在の普及状況
米国: 1995～2000年 Ed Sickafusが Ford社で、USITを開発、研修、実践した。
1997年 USIT教科書。2001年 「USIT概要 eBook」
2000年に引退。Webと News Letter を継続発表している。
Ford社での活動は継続しているようだが、縮小。新しい発表なし。
日本: 中川: 大学での教育。 (TRIZとUSITを教えている)
日常的問題での問題解決事例を数件得た。
・ 裁縫で短くなった糸を止める方法
・ ホッチキスの針をつぶれなくする方法
・ オーロックドアで不審者の侵入を防止する方法『学生による学生のためのTRIZホームページ』を公開
技術者への研修: USIT 2日間トレーニングセミナー
企業内研修と公募制での研修

USIT トレーニングセミナー (2日間) 技術者向け
9:00
10:00

11:15

昼食
13:30

(L5) 解決策生成
13:00

問題の概要説明(L2) 問題定義
14:30
問題定義
(Ex 1) グループ演習(D1) 発表・討論

16:15(L3) 問題分析1 (現在システム)

17:15

16:30
16:45

(D3) 発表・討論

12:00

12:30

14:15

(L4)問題分析2 (理想システム)
問題分析2(Ex 3) グループ演習(L0) 導入(L1) TRIZ/ＵＳＩＴの概要

問題分析1(Ex 2) グループ演習

2008. 3

昼食
解決策生成1(Ex 4) グループ演習(D4) 発表・討論
解決策生成2(Ex 5) グループ演習(D5) 発表・討論
解決策生成3(Ex 6) グループ演習(D6) 発表・討論

17:30(L7) 企業への導入法

18：00(D7) 総合討論(D2) 発表・討論
19:00

まとめ：

日本におけるUSITの発展(1) Sickafus のUSITを日本に導入した。

「やさしいTRIZ」「TRIZの漸進的導入」の戦略(2) TRIZの解決策生成技法を再編して、USITオペレータを作った。

「USITはTRIZの全体を継承」「USITは新しい世代のTRIZ」(3) USITのプロセスを「6箱方式」に表現し、その意義を理解した。

「類比思考に頼らない」「創造的問題解決の新しいパラダイム」(4) 大学での教育、技術者への研修、企業での実践のやり方を作った。

「分かりやすい適用事例」「2日間でのトレーニング」「TRIZの着実な定着」の戦略

日本: USITの企業内導入・適用の公表事例(TRIZシンポジウム 2005～2008)
富士フイルム：富士ゼロックス：
松下電工：

方法改良 (2005、2006)、適用事例 (2005)
導入・推進 (2005、2006、2007)

日産自動車：
適用推進 (2005)
コニカミノルタ：活用実践(2006、2007、2008)、適用法 (2008)
東芝ソシオシステムズ：
適用事例 (2007)
積水化学工業：適用推進 (2007)
東北リコー：
適用事例 (2008)
パイオニア：導入推進(2008)
シャープ：
導入適用 (2008)
MPUF USIT/TRIZ研究会： 適用事例 (2008) [ソニー]
IDEA社 USITセミナー：
適用事例 (2008) [積水ハウス]

特徴： 大抵の企業はTRIZの複数の流れを並行して導入・試行している。
その中で、実地問題解決にUSITの比重が増えているものが多い。
大部分は、ボトムアップの導入で、組織がサポートしている段階。
複数企業での研究会 (特に、MPUF) の役割が今後増大するだろう。