安全教育学研究第 XX 巻

原

第 X 号（20XX）XX-XX

1

著

コメントの追加 [A1]: 希望する投稿原稿の区分を記すこと。

「安全教育学研究」論文投稿への道
安全守郎*1

安全未来*2

受理：20XX 年 XX 月 XX 日

A door to successful writing of articles for the Japanese Journal of Safety Education
Mamoro ANZEN and Mirai ANZEN

コメントの追加 [A2]: ・タイトルは論文内容を最少の文字数で表現する究極の要約である。
・重要な要素は、「問題：どのような問題に取り組んだのか」、「着眼点・切り口：どのような視点で研究したか」、「対象：誰を（何を）対象とした研究か」などであり、これらの要素についてキーとなる用語を組み合わせて端的に表現すること。
・「～に関する研究」「～についての一考察」という表現は冗長である。なぜなら、論文はすべて研究や考察

Abstract
This paper aimed at providing useful information on how to write and submit an article for theJapanese Journal of Safety Education. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOに基づくものであり、自明の表現は冗長となるからだ。
・「～の分析その１」「～の調査Ⅱ」というように、シリーズとなるタイトルは不適切である。論文は、単体で完結することが望ましい。

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

コメントの追加 [A3]: ・Abstract（要旨）は、読者にOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

対して、論文内容を概観するためのものであり、本文

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

を読むかどうかを決めるための判断材料となる。

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO・Abstract が意味不明の場合、その論文が読まれる確OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.

率は著しく低くなる。
・単語数 200-250words 以内で、短く表現すること。

Keywords: safety education, scientific papers, abcdefg hijklmn

・構成要素「問題と目的」「方法」「結果」「結論と課題」の順で、それぞれ 1～2 文で表現していくこと。
・一般的に、Abstract 内には、文献の引用、図表、統キーワード：安全教育、科学論文、○○○○計数値、略語などは含まれない。
コメントの追加 [A4]: ・検索で適切にヒットされるよ要旨○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

本論文の目的は、「安全教育学研究」への投稿論○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

文の書き方に関する情報を提供することである。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。

*1：日本安全教育大学*2：安全教育国際研究所

う、キーとなる用語を、3～5 つ列挙すること。
コメントの追加 [A5]: ・このセクション以降は、2 段組のレイアウトにすること。
・1 頁のレイアウトは、「22 文字×38 行×2 段」とする。
・図表は、行内に挿入すること。ただし、大きな図表は、１段のレイアウトで描いてもよい。
・フォントは、見出しはゴシック体、本文は明朝体とする。

2安全守郎・安全未来

１．問題と背景○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

２．方法

コメントの追加 [A6]: ・調査の標準的な論文構成の例

１）参加者

として、ここでは「１．問題と背景」「２．方法」○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

調査に参加した対象者の構成は、表 1 の通りで

「３．結果」「４．考察」「５．まとめと今後の課題」○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ある。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○としているが、研究分野、研究方法に応じて、適切な○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

構成要素を用いて論旨展開すること。

○○○○○○○○○○○○○○○1)。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

・また、論文内容に応じて、適切な見出し・小見出し○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○を用いること。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。

は、研究の動機、研究課題とその背景を説明するこ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
表1○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

教育参加者の構成○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

グループ

参加人数

平均年齢（標準偏差）○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

学習 A の受講者

132

32.8 (6.3)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

学習 B の受講者

129

31.4 (7.1)○○○○。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

コメントの追加 [A7]: ・序文に対応するこの箇所で２）質問項目と。
・関連文献を引用しながら、該当する研究分野に関して、これまでの研究の流れを概観するとともに、本研究を行うに至った経緯を説明すること。
・その際、キーとなる概念については、分かりやすく定義を記述すること。
・本研究の独自の視点・独創性、仮説に関わる記述を○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

コメントの追加 [A8]: ・文中の引用文献については、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

上付き文字を用いて、文末の文献リストとの対応関係○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○を通し番号で示す。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。

コメントの追加 [A10]: ・表の表題は、表の上に記すこ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

３）手続きと。

○○○○。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○４）分析○○○○○○○○。

含めることが望ましい。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

本研究の目的は、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

コメントの追加 [A9]: ・序文の冒頭か、最後の箇所○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○に、研究目的に関する記述を必ず示すこと。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。

○○○○。

「安全教育学研究」論文投稿への道

３．結果

3

３）安全技能の変化

１）態度変容コメントの追加 [A11]: ・調査（実験）から見出された○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

ことを、簡潔に記述するとともに、簡単な解釈を加え○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ていく。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

・「図表の意味を示す」、「図表から読み取れる事実を列○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○挙する」、「得られた結果に対して、理由や原因など、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

簡単な解釈を記述する」の順で簡潔に記述すること。

○○○○○○○○○。

○○○○○○○。

ただし、詳細な結果の解釈は、後述の考察において行

学習内容による態度の変化を分析したところ、学習 A の受講者において、安全行動志向の尺度得うこと。

４．考察

点が大きく増加した（図 1）。また、学習内容の違○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

いと安全行動志向の変化との間に、交互作用が認○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○められた（F(1, 259) = 6.29, p < .01）。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。
7
学習A

学習B

6

コメントの追加 [A14]: ・研究結果の全体像を示すとともに、序文で提示した問題や仮説との関係を記述すること。
・結果の理由、根拠、要因など、深く掘り下げた説明が求められる。
・研究結果が一般化できるのか、研究上の課題や改善○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

点など、俯瞰的な観点から研究結果を考察すること。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

コメントの追加 [A12]: ・平均値や比率の比較などにつ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

いては、必ず統計的検定を行い、統計値を記すこと。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

・統計値の記号（F, t, χ2, p など）は、斜字体で示すこ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○と。

○○○○○○○。

平 5
均
尺
度 4
得
点 3

５．まとめと今後の課題

コメントの追加 [A15]: ・研究全体を総括し、将来の方○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

向性を示すこと。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

2○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
1

教育前

教育後

○○○○○○○○○○○○。

教育実施条件図1

安全行動志向得点の変化

附記
本研究は、日本安全教育学会特別委員会による

２）安全意識の変化

研究助成を受けて○○○○○○○○○○○○○。と。
・図の構成要素（縦軸・横軸タイトル、凡例、目盛り○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

コメントの追加 [A13]: ・図の表題は、図の下に示すこなど）を漏れなく記すこと。

文献○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

1) 戸田芳雄：「安全教育学研究」第 9 巻の発刊に寄コメントの追加 [A16]: ・投稿規程に記載されている、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○せて. 安全教育学研究：9(1), 1-2, 2009.

文献リストの表記方法に従い、記述すること。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

2) ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。

○○○○○○○○○○○○○○○○［科学論文の書き方に関する参考文献］
・Robert A. Day 1998 How to write publish a scientific paper. （美宅成樹訳『はじめての科学英語論文』丸善）
・野口ジュディー・松浦克美著 2004 『Judy 先生の英語科学論文の書き方』講談社サイエンティフィク
・D.W.ラッカム/原一雄著 2004 心理学のための英語案内 サイエンス社