特集２ 第８回教育フォーラム 勉強するのは何のため? 働くってどういうこと?

失敗して、苦境と挫折を乗り越えてこそ自信を持つことができる学校と経営者の交流活動推進委員会 主催
3月15日開催■第1部

学校と経営者の交流活動推進委員会（杉江和男委員長）
は3月15日、第8回「 教育フォーラム」を開催し、中学生とその保護者の方々、教師、教育関係者ら約160名が参加した。杉江委員長は開会の挨拶の中で、「 社会で生きるために、自分で考え自分で行動する自立性が重要視されている。今日この場でも積極的に発言してほしい」と生徒たちに語り、主体的に参加するよう求めた。基調講演とグループ・ディスカッション、参加者の感想の一部を紹介する。

基調講演

失敗しよう。失敗して成長の糧にしよう 講師 : 長島 徹 副代表幹事 帝人 相談役
少し、景気が低迷した「失われた20 年」もいいので自分の意見を言い、それをの間に、日本人は内弁慶になったと言行動に移して初めて人の信頼が得られわれています。しかし、現代では、日ます。一方、相手の意見も聞かなけれ今、社会はグローバル化が急速に進本だけにとどまっていてはグローバル

ば な り ま せ ん。
「 き く 」に は「 聞 く 」

展し、ヒト・モノ・カネ・情報が簡単に国競争に負けてしまいます。そこで求め“Hear”、「聴く」“Listen”、
「訊く」
“Ask”

境を越えて、世界中に行き渡るようにられる人材は、世界中の人とコミュニの三つがあり、“Hear”は単に音としてなっています。ビジネスの世界では、世ケーションができる人です。コミュニ「聞く」、“Listen”は心を込めてしっかり界中の人がお客さまとなり、仕事はグケーションとは人と人とのつながりで「聴く」ですが、「聴く」ことができればローバルに展開するようになりました。

す。
「仁義礼智信」を表す「五徳」とい質問を「訊く」“Ask”ができるようにスポーツや芸術・音楽分野でも、若いう言葉がありますが、中でも人を思いなってコミュニケーションが成立します。

日本人が世界を舞台に活躍しています。

やる心「仁」が最高の道徳と言われて一方で、海外に留学する日本人は減います。コミュニケーションではこの■プログラム（役職は開催当時）

グローバル時代のコミュニケーション

第１部 基調講演

テーマ：「失敗しよう。失敗して成長の糧にしよう」
講師：長島

第2部

徹

副代表幹事（帝人 相談役）

グループ・ディスカッション●生徒グループ

テーマ：「勉強するのは何のため？ 働くってどういうこと？」●教員／保護者グループ

テーマ：「これからの社会で求められる力と教育のあり方」

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失敗して、夢をかなえる「仁」を大切にしてほしいと思います。

皆さんはこれからどんどん失敗をしてください。失敗を受け入れて「何とコミュニケーかなる」と楽天的に考え、次の目標にションの基本は向かって努力し、チャレンジをし続け挨拶です。遠慮てほしいと思います。

せずに自ら発言

トーマス・エジソンは「1,000 回失敗することも大事したわけではない。1,000 のステップをです。間違って経て電球が開発されたのだ」と言っています。この言葉から高い志と情熱を法や方向、手段を考え、とにかく行動う言葉が好きです。小惑星探査機「は感じ取ることができます。また、ジョしてください。そうすれば、失敗してやぶさ」の帰還を成功させたプロジェク

ン・ルース前駐日米国大使は講演の中も必ず解決策が見つかるはずです。そトマネジャー川口淳一郎さんの言葉でで、若い世代の日本人に“Dream Big,こで苦境と挫折を乗り越えてこそ、自もありますが、成功するまであきらめ

Take Risk”「 夢 を 大 き く、 リ ス ク を信を持つことができるのです。

ないで継続して努力することを神様に取ってチャレンジしよう」という言葉「人事を尽くして天命を待つ」という祈るという意味です。

を贈りました。言い換えれば「失敗はことわざがあります。ソウル五輪100m

さらに「心技体」を鍛え、過去を振り成功のもと」だということでしょう。

背泳ぎで優勝した鈴木大地選手は「人返らず、どんどん先へ進みましょう。皆そのためにも、人生を明るく見通し事を尽くして天命を掴む」と、絶対にさんには東京オリンピック・パラリンピッて物事を苦にしないこと、夢と希望を勝ちたいという強い意志を示しました。

クが開催される 2020 年以降の日本を背持つことです。夢を達成するために方私は「人事を尽くすと神に祈る」とい負う人になってほしいと願っています。

は、お互いに自分の立場や考えをまずす。後は思ったことを実行してみるこ伝えることです。すると、二人の間のとです。すると、それが良いか悪いか

Q 日本人の資質の良いところと、逆距離感や考え方が分かります。そこが結果が出ます。うまくいかなかったらに改善しなくてはいけないと思ったとスタート地点です。

しめたものと思ってください。なぜで質 疑 応 答

ころは何ですか。

また、日本人は小さなことを下からきなかったか、何が悪かったのかが分

A 米国のビジネススクールにいた時、積み上げる積み上げ型で、外国人は上かるからです。そこで、今度は別の方私はすでに社会人でしたが、他の学生から大きな問題として捉えて、考えま法を試したり、方向性を変えてみたりよりも難なく数学の計算ができましす。その違いを分かった上で、コミュすればよいでしょう。

た。日本人は計算する能力が優れていニケーションを取ることが大事です。

失敗したらラッキーだと思って、違るのかもしれません。

Q 新しいことを起こしたり、人の思うやり方を試せばいいのです。する

一方、彼らは行動力に優れ、自分のい付かないことをしたりするには、どと、人が考えていないような新しいこ意見をはっきりと言います。特に外国んな努力をしたらいいでしょうか。とが発想できますから。すぐに行動し人同士のビジネスで共通しているのA そう思うだけで一歩前進していまてください。

生徒の感想した。失敗しても、楽天的に考え、ます。そのために英語を頑張りたい

目標にチャレンジしようと行動を起です。日本国内のさまざまな問題にこすことが大切だと思いました。今ついても考えていこうと思います。

●「失敗しても何とかなる」という考回の講演を聴いて前向きに物事を考（2年・女子）

え方は、失敗してしまうことが多いえることができるようになりました。

●世界の人々と話せる人でなければ僕にとって、失敗を恐れずに目標に（1年・男子）リーダーになれないという言葉が心突き進んでいくための合言葉のよう●ささやかな目標の積み重ねが夢にに残りました。私は海外での生活がで勇気をもらえました。失敗から何つながることを学びました。また、長かったのですが、日本が一番住みかを学んで、次に活かしていくこと

留学のことなど世界にもかかわる話やすく良い国だと感じたので、世界が大切であると学ぶことができましを聞くことができて、とても面白や留学などにはあまり興味がありまた。

（3年・男子）かったです。質疑応答では、他の学せんでした。日本という世界一好き●長島さんは多くの苦労や挫折を乗校の生徒の積極的な姿に刺激を受けな国で、日本のために働きたいとり越えて帝人の社長になったと聞いました。
「失敗して学ぶ」ことは大切思っているからです。しかし、国内て驚きました。大変なことや嫌なこなことをあらためて知ることができで活躍するためにも世界とのかかわとに対してこそ挑戦しようと思えまました。

（2年・女子）りは必要だと考えが変わりました。

した。どんなつらい状況においても、●海外に目を向けることの大切さが将来の選択肢を狭めずに、留学など考え方を少し変えることで、状況を分かりました。私自身の見聞を広げも考えてみたいと思います。

一転させることができると分かりまるために、ぜひ海外に行こうと思い（3年・女子）2014 / 6 keizai doyu

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■第２部 グループ・ディスカッション

勉強するのは何のため？
働くってどういうこと？
第2部のグループ・ディスカッションでは生徒・教員・保護者の各グループに分かれ、講師による問題提起とともに、参加者から出された課題について話し合った。現状抱えている課題を共有し、解決への道筋を見いだすこともできたようだ。

また、同じく生徒グループ「リーダーシップ」「考える教育」
今抱えている課題を討論の古川紘一氏は「海外からの生徒らは 8 グループに分かれ、各グの学生は勉強しない』と言う。

ループに経済同友会会員が講師として彼らは明確な夢と目的を持っ入り、「勉強するのは何のため ? 働くって勉強している。海外の人とてどういうこと?」をテーマにディスカッ

戦うためには自分で考えて自ションをした。佐々木順子氏は「働く分で決めること、責任を持つ「周こと」を「傍を楽にすること」と説き、ことが大事だ。そうやって夢りの人や地域社会を楽にして、『ありをかなえるとよい」と主張した。生徒

ど教員が抱える課題を話し合った。特がとう』と言ってもらうこと。どんならは「どうしたら勉強が好きになれるに、生徒に考える力を身に付けさせる働き方をするにせよ、誰の役に立ってのか」という問題を考えた。また、一妨げとして、入試制度や家庭教育のあいるかを意識して」と訴えた。また、生生徒の「人をまとめていくにはどうしり方を問題視した。杉江委員長は「企徒たちはリーダーシップを「周りからたらよいのか」といった悩みに他の生業の社員教育では、難しいと思っても信頼されている学級委員」「人の立場に徒らがさまざまな意見を出し合った。

本人の考えでまずやらせる。失敗した立って考えている生徒会長」など「上に古川氏も会社経営の経験から、「時に怒ら本人が自ら修正する。まさにPDCA立ってみんなを引っ張っていくタイプ」

ることもほめることも大事だ。どうしを繰り返すことが必要ではないか」ととイメージしていたが、佐々木氏がたらみんなのモチベーションを上げら述べ、教員も「若手教員の失敗を許し「リーダーは一人ではないし、日常生活れるのかを考え、気に入らない人がいて任せることが大切だ。保護者に対しの中では誰でもリーダーシップを発揮ても悟られないよう、公平に接するこても、これからどんな人材が求めらする機会がたくさんあるのでは」と投とが大事では」とアドバイスした。

れ、どんな教育をすべきか、理解を深はたらく

げ掛けると、生徒たちは「リーダーシッ

留学生は口をそろえて『日本教員対象は 6 グループに分かれ「こプを伸ばすにはどうしたらいいのか」

れからの社会で求められる「判断が必要なときはどうすればいい力と教育のあり方」をテーのか」といった疑問を出し、話し合った。

マにディスカッションをした。そのうち杉江和男委員長のグループでは、「企業や社会が求めているのはグローバル社会で活躍できる力。それが学校教育の現場には伝わっていない」「考えさせる教育に変えたいが、さまざまな障壁がある」な

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めてもらう機会が必要だ」と訴えた。

●自分の考えは胸に秘めているだけいました。

ではなく、誰かにぶつけてみるこ●講師のパワーを直接感じることがと、つまり自分で行動することが大できて、とても刺激になりました。

切であるという話が役に立ちまし●子どもの学力の問題を、教科の力生徒グループた。
（3 年・男子）に特化して考えるのではなく、本来●社会で実際に活躍されている方の●自分が思うことと、他者が思うこの意味で、社会が求める力を身に付

言葉にはとても重みがあり、一つひとの違い、価値観の差が思いのほかけるという観点で考えることが大切とつが心に響きました。自分の考え大きかったです。リーダーとはどのだと感じました。ていることを皆さんに発表すること

ような人か、グローバル社会で必要●社会（企業）ニーズの本質の一部で、自分の中で整理がつきました。

なことなど、初めてこんなに身近でが理解できました。今後の学校教育（3 年・女子）

話を聞けて、なるほどと思えましのあり方に一筋の光が見えました。

●同じ中学生という立場でも、違うた。
（2 年・女子）

保護者グループ

環境で生活している人と話すこと

教員グループ●英語の経験や家庭でのしつけの話で、自分の課題が具体的になりまし●企業や社会が教育の大切さ、再生など、とても楽しく、参考になる話た。皆さんの抱えている問題との共に強い関心を持っていてくださるのが多かったです。今後の日本の展望通点も多く、自分に置き換えて考えはとてもありがたいです。また、家など、子どもと話をしたいと思いまることができました。
（3 年・女子）

庭や地域の教育力向上が急務だと思す。

参加者の感想■参加講師（役職は開催当時、五十音順）●生徒グループ○小林 惠智（中日科学技術発展中心 理事長）
佐々木 順子（日本マイクロソフト 執行役）
○島田 俊夫（シーエーシー 取締役会長）○出口 恭子（アッヴィ 取締役社長）
永山 妙子（成都天府ソフトウェアパーク 日本商務代表）○日高 信彦（ガートナー ジャパン 取締役社長）
廣瀬 駒雄（オーエム通商アクト 取締役社長）
古川 紘一（森永乳業 相談役）
●教員グループ◎杉江 和男（DIC 取締役会長）○遠藤 勝裕（日本学生支援機構 理事長）
○大塚 良彦（大塚産業クリエイツ 取締役社長）
同前 雅弘（大和証券グループ本社 名誉顧問）
林明夫（開倫塾 取締役社長）○四方 ゆかり（グラクソ・スミスクライン 取締役）
●保護者グループ
藤田實（オ グルヴィ ･ アンド ･ メイザー ･ ジャ
パン 名誉会長／ジャパン兼リージョナルディレクター／アジア・大洋州）※◎は学校と経営者の交流活動推進委員会 委員長、○は副委員長

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