岐阜県中社研

年間指導計画Ｈ１４版

文 明 の 起 こ り と 日 本 の 成 り 立 ち （ 1）１ 単元名

古代までの日本「文明の起こりと日本の成り立ち」（全７時間）

高山市立松倉中学校

谷口 陽一

２ 単元のねらい○

人類が出現し，やがて世界の古代文明が生まれたこと，また，日本列島で狩猟・採集を行っていた人々の生活が農耕の広まりとともに変化していったことを理解させる。
国家が形成されていく過程のあらましを，東アジアとのかかわり，古墳の広まり，大和国家による勢力の拡大を通して理解させる。その際，当時の人々の信仰，大陸から移住してきた人々の日本の社会に果たした役割に気付かせる。

○

３ 単元で培いたい学び方
人類が生活の必要に迫られて様々な工夫を重ね地域を越えて交流したりせめぎ合ったりするなかで文明や文化を発展させ国家を形成したことに関心を高めるとともに、文化の発展や国家の形成を 集団内の工夫 や 東アジアや日本列島における集団間のかかわりあい と結びつけて理解する学び方。

４ 内容のまとまりごとの評価規準ア

社会的事象への関心・意欲・態度イ

歴史的分野の内容(２)「古代までの日本」ア・イ
社会的な思考・判断

ウ

資料活用の技能・表現

エ

社会的事象についての知識・理解

国家の形成と天皇の政治の展
国家の形成と天皇の政治の展
国家の形成と天皇の政治の展
国家の形成と天皇の政治の展
開のあらましや文化などに対す 開のあらましや文化などから課 開のあらましや文化などに関す 開のあらましや文化の特色などる関心を高め，意欲的に追究し，題を見いだし，歴史の流れと時 る様々な資料を収集し，適切に を，我が国の歴史とかかわる東文化遺産を尊重しようとする。 代の特色を多面的・多角的に考 選択して活用するとともに，追 アジアの歴史を背景に理解し，察している。
究し考察した結果をまとめた その知識を身に付けている。
り，説明したりしている。

５ 単元の評価規準
ア

社会的事象への関心・意欲・態度イ

社会的な思考・判断

ウ

資料活用の技能・表現

エ

社会的事象についての知識・理解

単
人類が文明や文化を発展させ人類が文明や文化を発展させ人類が文明や文化を発展させ人類が文明や文化を発展させ元 てきたこと，日本列島において 日本列島においても国家を形成 てきたこと，日本列島における てきたこと，日本列島におけるの 人々の生活が発展したことに対 してきたことに関して，東アジ 人々の生活が発展したことに関 人々の生活が発展したことを，評 する関心を高め，意欲的に追究 アや日本列島の他の集団・国と する考古学の成果をはじめとす 我が国の歴史とかかわる東アジ
価 し，文化遺産を地域にもある身 のかかわりを通して，歴史の流 る様々な資料を収集し，適切に アの歴史を背景に理解し，その規 近なものとして尊重しようとし れと時代の特色を多面的・多角 選択して活用するとともに，追 知識を身に付けている。
準 ている。
的に考察している。
究し考察した結果をまとめた
り，説明したりしている。
国家が形成されていく過程の国家が形成されていく過程の国家が形成されていく過程の国家が形成されていく過程のあらましに対する関心を高め， あらましに関して，東アジアや あらましに関する考古学の成果 あらましを，我が国の歴史とか意欲的に追究し，文化遺産を地 日本列島の他の地域・国とのか や文献などの様々な資料を収集 かわる東アジアの歴史を背景に域にもある身近なものとして尊 かわり，古墳の広まり，大和国 し，適切に選択して活用すると 理解するとともに，当時の人々重しようとしている。
家の勢力拡大を通して，歴史の ともに，追究し考察した結果を の信仰，大陸から移住してきた流れと時代の特色を多面的・多 まとめたり，説明したりしてい 人々の我が国の社会に果たした角的に考察している。
る。
役割に気付き，その知識を身に付けている。
学 ①[第１時]①[第４時]①[第２時]①[第３時]
習
大型動物の捕らえ方につい卑弥呼が魏帝の臣下になった土器などの遺物や挿絵から各大陸からの人の移住により弥活 て、工夫したり協力したりする 理由について、魏の強大さや狗 時代の特徴を対比し、まとめ、 生時代の急激な発展が起きたこ
動 様子を具体的に思い描き、日本 奴国との争いなどを関連づけて 発表し、防御施設が獣や災害で とや、日本に影響を与えた中国に 列島でも同じであること、日本 考察し、周辺諸国にとって中国 はなく人の攻撃から守るための の古代帝国・農耕を伴う文明にお に国ができていくことに関心を の臣下になる利点が大きかった 物であったことをその構造から ついて知識を身に付けている。
け 高めようとしている。と判断している。
読みとっている。
る
具 ②[第７時]②[第６時]②[第５時]体
前方後円墳の分布や大きさか
両面宿儺の記述と伝承につい古墳の規模や副葬品についての ら、５世紀の大和国家が連合国 て、内容の矛盾をふまえてどん の資料から被葬者が権力を持つ評 家であり、その後支配力を強め な事実があったのか考察し、大 人だととらえ、前方後円墳の分価 た大和朝廷がどのように国づく 和国家が飛騨などの各地方を組 布範囲を大和国家の勢力範囲だ規 りを進めたか関心を高めようと み込んで勢力を拡大していった ととらえている。
準 している。と判断している。

岐阜県中社研時

ねらい

年間指導計画Ｈ１４版

文 明 の 起 こ り と 日 本 の 成 り 立 ち （ 2）

学習活動

評価規準

評価方法

資料及び指導・援助

１

マンモスの捕ら １，ウクライナでの発掘成果から、本時の学習課題を設定する。 〈ア−①〉 [発言･ﾉｰﾄ] ◇資料集P４ ウクえ方を多面的に考 ・数万年前の石器と数百体分の ・マンモスは、肩高2.8〜3.5m× 大型動物の マンモスの ライナのメジリチ
人 え、妥当かを多角マンモスの骨→食べていた。
全長5.4m。（教室の壁と比較） 捕らえ方に 捕らえ方の 遺跡、マンモスの類 的に吟味する活動
こんなに大きなマンモスをどのようにして捕らえたのだろう。 ついて、工 工夫や協力 骨の家（１頭1500の を通して、人類は ２，いろいろな可能性を考え、妥当かどうかを吟味し合う。
夫したり協 について自 食分）
文 食料を手に入れる道具（打製石器・木器）の工夫、 火や毒を使う
力したりす 分の予想を ◇マンモスの絵化 ために考えたり協罠（落とし穴・沼や崖に追い込む・エサでおびき寄せる） る様子を具 より具体的 ◇マリタ遺跡の 力したりする中で→言葉を駆使して考え、工夫し、協力したに違いない。
体的に思い にしている ◇米アリゾナ州で発 石器･火･言葉など・歴史学者の議論も同様に同じようになされ、発掘成果により 描き、日本 か、日本列 打製石器がいくつ展 の文化を発展させ仮説が検証され修正されてきた。アリゾナ・野尻湖の発掘例｡ 列島でも同 島の様子や も食い込んだマンと てきたこと、日本 ３，彼らは細かい意志まで伝えられる言葉を話していたか。
じであるこ 日本に国が モスの骨が出土
日 列島でも同じであ言葉を話していた彼らは、国をつくっていたか。と、日本に できていく ◇野尻湖の発掘…
本 ること、その後日 ４，当時はまだ国がないが、現在は国がある。
国ができて 過程につい 骨がバラバラの状列 本列島でも国がで単元を貫く課題
いくことに て関心を高 態でそれほど離れ島 きていくことに関日本に住んでいたヒトは、どのように文化を発展させ、関心を高め めようとし ずに石器や骨器も心を高めようとす
国としてのまとまりをつくってきたのだろう。
ようとして ているか分 出土→獲物を解体ることができる。
いる。
析する。
した跡
人類は、マンモスのような大型動物などを食料とするために考え協力するなかで、道具や火の使い方を工夫したり言葉を発達させたりしたのだと思った。日本でも同じように道具や火の使い方を工夫したり言葉を発達させたりしたのだろう。まだ国としてまとまりのない日本で、その後どんなふうに国がつくられるのだろう。
２

縄文文化や弥生 １，地域での発掘成果から、縄文土器・弥生土器や石器を提示。 〈ウ−①〉 [発言･ﾉｰﾄ] ◇市町村教委の所文化について実物
縄文土器・「縄文時代のむらの生活」と弥生土器・「弥生時土器などの 根拠とする 蔵土器等を借りる
縄 などの資料からそ代のむらの生活」などを見てそれぞれの特徴をみつけよう。 遺物や挿絵 資料につい ◇教科書挿絵P20
文 れぞれの特徴を読 ２，まず縄文時代、次に比較しつつ弥生時代の特徴をみつける。 から各時代 て明示し、 ◇教科書挿絵P21
文 みとったり、両者（発言を分類し、有用な情報に注目できるよう助言する）の特徴を対 時代の特徴
他化 を対比してまとめ
貝塚・土偶［縄文時代］ ／ 金属器（銅鐸 他）［弥生時代］ 比し、まと を対比し、と たりする活動を通土器：厚く柔らかいから、薄く堅いへ（より高温の焼成） め、発表し、まとめ、発 ・日本最古の稲作弥 して、弥生文化は石器：矢尻は小から大へ（殺傷力が増す）
防御施設が 表したか、は縄文晩期
生 縄文文化と異質で木工技術：焼き削った丸木船から、割った矢板へ
獣や災害で 防御施設を
文 「 稲作などの新食糧確保：狩猟や採集中心から、稲作中心へはなく人の 造った理由 ◇佐賀県吉野ヶ里やぐら
化 しい技術や文化が建物：竪穴住居から、掘立柱建物（倉庫群・櫓等）増加
攻撃から守を稲作に伴 遺跡(弥生)：深さほりさく
広まるのに伴い起
むらのつくり：出入り自由から、濠や柵で囲んだむらへるための物 う争いの文 3m×幅7mの二重のこった略奪 から ３，むらを囲む濠や柵は、何のために造ったのだろう。
であったこ 化と関連づ 環濠、首切断人骨米などを守ろうと→ 奪いに来る人たち から 稲作をして貯蔵している米やとをその構 けてとらえ や矢尻が打ち込まする中で育まれた金属器などの新しい宝物や道具 を守るために造った。
造から読み ているか分 れた人骨出土文化」だととらえ
・吉野ヶ里遺跡などの、防御施設と戦いで傷ついた人骨の例。 と っ て い 析する。
ることができる。 ４，縄文時代、弥生時代のむらの人口は、数十〜数千人規模。
る。
私達の地域にも縄文時代や弥生時代にヒトが住んでいたことに驚いた。縄文土器に比べ弥生土器は堅く薄く、その他にも技術が進歩したのだとわかった。稲作が広まり米を保管するようになったため、奪いに来る人たちから米や金属器などを守るために、櫓を建て濠や柵で守りを固めたむらを造らざるを得なかったのだろう。
３

弥生文化が短期 １，縄文→弥生へ技術革新があった。目盛りの正しい年表で提示｡ 〈エ−①〉 [ノート]◇佐賀県菜畑遺跡
間に高度に発展し約１万年かけ発展した縄文文化から、100年ほどで急激に発展｡ 大陸からの 大陸からの ：高度な最古水田
弥 た理由を探る活動
短期間に高度に発展し、稲作が広まったのはどうしてだろう。 人の移住に 人の移住と(後掲)
生 を通して、大陸か ２， 稲作が伝わってすぐに、高度な技術で造られた水田がある。 より弥生時 弥生時代の ◇北部九州の弥生
文 ら移住した人々が縄文土器と同時に、朝鮮半島と同じ作り方の土器も少数出土。代の急激な 変化とを因 人骨身長約163㎝，化 稲作を伴う文化を弥生人の骨格は、縄文人と違っていたり似ていたり地域差有。発展が起き 果関係でと 南部九州の弥生人に 持ち込み日本に根→朝鮮半島や中国から移住した渡来人たちの文化が、日本列島 たことや、 らえ、中国 骨約159㎝≒縄文
影 付いたこと、弥生にあった文化とまざり根付いて弥生文化になったのだろう。 日本に影響 の古代帝国 人骨，地域差あり
響 文化に直接影響を ３，菜畑遺跡から出土した炭化米は、遺伝子ＤＮＡ分析すると、 を与えた中 や川･農耕･を 与えた中国の古代
現在の一般的な温帯ジャポニカ種ではなく熱帯ジャポニカ種。国の古代帝 (争い)によ与 帝国やその前史に→長江中流から下流で紀元前4000年ごろから行われていた稲作 国・農耕を り発展した ◇稲作の起源
え 農耕に伴って発展が日本に伝わった可能性が高い。
伴う文明に 文明につい ◇地図帳
た した古代文明があ ４， 日本に影響した中国の古代帝国や文明についてまとめよう｡ ついて知識 て記述して大 ったことを理解す
秦・漢→中国には縄文晩期〜弥生初期に古代帝国があったを身に付け いるか分析 ◇教科書P18〜19
陸 ることができる。
その前史には、川のほとりで農耕をおこなった文明があった ている。
する。
他の文
｢発展｣は問題を弥生文化が短期間に高度な発展をとげたのは、朝鮮半島や中国から人々が移り住み、稲作を伴う文化が日本化 克服しようとし に根付いたからだとわかった。その稲作の始まりは中国だと考えられ、大河流域で農耕に伴って文明が誕生したとき起こるた中国には、そのころ古代帝国ができていた。日本にも同じように国ができていくのだろうか。

岐阜県中社研時

年間指導計画Ｈ１４版

ねらい

文 明 の 起 こ り と 日 本 の 成 り 立 ち （ 3）

学習活動

評価規準

評価方法

資料及び指導・援助

４

卑弥呼が国々を １，３世紀、中国に魏・呉・蜀の三国。「魏志」倭人伝。
〈イ−①〉 [発言･ﾉｰﾄ] ◇教科書P27
従え力をふるって ・邪馬台国の様子や卑弥呼の支 ・卑弥呼は、魏の皇帝に贈り物 卑弥呼が魏 卑弥呼が魏資料集P16
卑 いるにもかかわら配力が強かった事を読みとる｡
をし臣下の王にしてもらった。帝の臣下に 帝の臣下に倭人伝より弥 ず魏の臣下になっ卑弥呼は支配力が強いのに、どうして魏の臣下になったのか｡ なった理由 なった理由 ◇倭人伝プリント
呼 た理由を探る活動 ２，可能性を予想して出し合い、その後資料を根拠に議論する。 について、 は、魏の国(後掲)が を通して、卑弥呼
魏は文化が進んでいるので、[文化]を手に入れたかった
魏の強大さ 力を利用し ◇魏の強大さを示
利 は魏の強大な国力
魏は豊かなので、鏡100枚などの[財宝]を手に入れたかった や狗奴国と て争いに勝 す地図や資料用 を利用して狗奴国
魏は強大な国なので、魏の[権威]を後ろ盾としたかったの争いなど つためだっし に対抗しようと魏は軍事力が強いので、魏の[武力]をあてにしていたを関連づけ たととらえ
た し、東アジアの国狗奴国と[争い]を続けており、より強い国になりたかった て考察し、 ているか、東 々は貢ぎ物をした→狗奴国との戦況が不利になったとき魏へ使者を送ると、魏は周辺諸国に 周辺諸国に
こうどう
ア 国に印綬や財宝を軍事顧問を派遣し、魏の軍旗（黄幢）などを下賜した。
とって中国 とって中国
ジ 与えていた中国の ３，中国は世界の中心たる国として、貢ぎ物を捧げた国に対して、 の臣下にな の臣下にな ◇教科書P26
ア 力を利用して勢力すぐれた臣下と認めると、位と印綬（金印）を下賜していた。 る利点が大 る利点が大資料集P16の を伸ばそうとして日本などが下賜された印について教科書･資料集で調べよう｡
きかったと きかった事 「漢倭奴国王」
動 いたと判断するこ
北九州で出土「漢倭奴国王」／卑弥呼の金印は未出土／他 判断してい に注目して 金印：一辺2.3×
き とができる。
→それぞれが中国の力を利用して勢力を伸ばそうとしていた
る。
いるか分析
高さ0.8㎝
４，邪馬台国の人口は、数万〜数十万人規模（七万余戸）する。
蛇の鈕
中国の冊封体制を周辺諸国を中心にとらえる

卑弥呼は、中国の進んだ文化・財宝・権威・武力を手に入れて、強大な中国の力を背景に争いに勝ち邪馬台国の勢力を伸ばそうとしたのだろう。日本は卑弥呼以前にも金印を下賜されており、中国の周辺でも印を下賜されていた。日本など中国周辺では、中国の力を利用して、次第に大きな国をつくっていったのだと思う。

５古墳の規模や副 １，地域にある古墳（円墳・前方後円墳）や大仙古墳の形（前方 〈ウ−②〉 [ノート]◇地域にある古墳
葬品などを調べる後円墳）大きさ等を示し、墓として作られた事を伝える。
古墳の規模 古墳の規模 の規模・副葬品
古 活動を通して、被これらの大きな墓には、どんな人が埋葬されたのだろう。
や副葬品に や副葬品の ◇大仙古墳（大阪墳 葬者が大勢を従え ２，規模や石室、副葬品などについて、調べまとめる。
ついての資 具体的な事 府堺市):５世紀の
文 る力を持った権力
権力を持った人，大王，金持ち，料から被葬 実を被葬者 前方後円墳。全長化 者であり大陸と結大勢の人を働かせて巨大な墓を作らせることができる人， 者が権力を の権力など 486ｍ、高さ35ｍ。と びついた進んだ文朝鮮半島や中国との結びつきがありその文化を持った人， 持つ人だと と結びつけ 金銅装甲冑・ガラ
大 化を持った人であ→前方後円墳の文化を持つ国を大和国家という。
とらえ、前 ているか、 ス壺･皿など出土
和 ったことを読みと初期の前方後円墳は近畿地方の文化圏を中心に分布。
方後円墳の 前方後円墳 ◇教科書P28〜29
国 り、古墳の形の変 ３，愛知県では４世紀初頭まで前方後方墳が造られるが、その後 分布範囲を の広がりを ◇五味･高埜･鳥海家 化から大和国家が造られなくなり、かわりに前方後円墳が造られるようになる。 大和国家の 勢力範囲と『詳説日本史研究』
勢力を広げていっ愛知県ではどうして古墳の形が変わってしまったのだろう。 勢力範囲だ 結びつけて 山川出版社 P30たことを読みとる
大和国家の文化を受け入れた／大和国家の支配下に入った ととらえて いるか分析 ◇愛知県の主要古ことができる。
４，このころの大和国家の人口は、数十万〜数百万人規模いる。
する。
墳変遷図
古墳のような大きな墓に埋葬された人は、大陸の進んだ文化を取り入れ、強い権力をもちたくさんの人を働かした人なのだと、資料を見てわかった。前方後円墳という墓の文化をもつ大和国家は、近畿地方に中心があり勢力をしだいに広めていったことが資料からわかった。そうやって大きな国をつくっていったのだろう。の ぶ か はちまん

６

前方後円墳があ １，飛騨の前方後円墳(６世紀)→大和国家に組み込まれた。
〈イ−②〉 [ノート]◇信包八幡神社古に ゅ う か わ むら せ ん こ う じることから飛騨も ２，『日本書紀』
仁徳天皇65年(５３，飛騨丹生川村千光寺に伝わ
両面宿儺の
両面宿儺に墳(吉城郡古川町)
すくな
大 大和国家に組み込世紀)の宿儺の記述を示す
る両面宿儺の伝承などを示す
記述と伝承 ついての記 ６世紀、全長64ｍ
和 まれたとわかり、 大和国家では、宿儺をどんな千光寺では、宿儺をどんな人 について、 述と伝承の国 大和国家の記録と 人だと考えていたのだろう。
だと考えていたのだろう。
内容の矛盾 矛盾に注目 ◇『日本書紀』
家 飛騨地方などの伝不思議な人････化け物？双子？
不思議な人････観音の化身をふまえて して、大和 仁徳天皇65年
すくと 承における両面宿二人かと思うほど強かった？
仏の使い
どんな事実 国家と飛騨 ◇宿儺の伝承は、な飛 儺の違いを比較す
恐ろしい姿の悪い人攻めてきた武振熊に、皇子が があったの との間にど 廣田･桐谷『飛騨騨 る活動を通して、 飛騨の宿儺という悪い人が人民立派な天皇になるための法をか考察し、 んな事実が の鬼神 両面宿儺
たけふるくまの 大和国家は飛騨な を略奪するので、武振熊が攻め仏の使いとして伝え、そのし 大和国家が あったのか の正体』叢文社
両 ど各地のリーダー て殺した
るしにイチイの笏を献上した 飛騨などの 考察し、大 P26など
面 的存在の人･王を ４，宿儺は飛騨で尊敬されており、リーダー的存在・王だった各地方を組 和国家が勢宿 討ったり協力体制
大和国家にとっての宿儺と、飛騨にとっての宿儺の違いからみ込んで勢 力を拡大し儺 を結んだりして勢大和国家と飛騨とにあった出来事やその関係を推測しよう。
力を拡大し たていった
力を広げていった
大和国家は飛騨が逆らったので武力で支配したていったと と判断してと判断することが大和国家は宿儺から学び、飛騨は大和国家に協力した判断してい いるか分析できる｡→どちらかにより、飛騨は大和国家に組み込まれていったる。
する。
両面宿儺について、大和国家と飛騨地方などでのとらえ方が全然違うので驚いた。立場が違うと歴史の書き方まで違ってくるのだと思った。両面宿儺のころ(５世紀)に大和国家と別の国だった飛騨は、大和国家に組み込まれて前方後円墳を造るようになったのだろう。そうやって大和国家は勢力を拡大していったに違いない。

岐阜県中社研時

年間指導計画Ｈ１４版

文 明 の 起 こ り と 日 本 の 成 り 立 ち （ 4）

ねらい

学習活動

評価規準

評価方法

資料及び指導・援助

７前方後円墳の分 １，前方後円墳は、大和国家で権力を持っていた人の墓。
〈ア−②〉 [ノート]◇五味･高埜･鳥海布図から埋葬され大仙古墳とほぼ同じ５世紀ごろに造られた、100ｍを越す大き前方後円墳 前方後円墳『詳説日本史研究』
大 た人たちの力関係な前方後円墳は、日本全体にどのように分布しているだろう｡の分布や大 の分布や大 山川出版社 P32
和 を推測する活動を・予想を立ててから資料を検討する。
きさから、 きさから、国 通して、５世紀頃大王がいた近畿地方に多い／近畿地方とその周辺に多い／ ５世紀の大 ５世紀の大家 の大和国家は大和近畿地方だけでなくほぼ全国にある和国家が連 和国家にはに 朝廷による強い支→５世紀（古墳時代中期）の大型古墳の分布図を示す。
合国家であ 各地に権力
お 配のない連合国家
大きな前方後円墳は近畿地方だけでなく各地に分布り、その後 者がおり、け であり、大型古墳近畿地方のは特別大きいが、群馬県にも大きいのがある
支配力を強 その後大和る が減少したのは朝 ２， 分布から大和国家のリーダーがどこにいたか推測しよう｡
めた大和朝 朝廷が国づ ◎ノートにまとめ
大 廷の支配力が強く各地に権力を持った人が、近畿地方に特に強い人がいる
廷がどのよ くりを進め や感想を書かせる
和 なったからだとわ
近畿地方では数が多いので、大王ではない人の墓もある
うに国づく ていくこと とき、分析する意
朝 かり、その後の国→大和国家は朝廷による強い支配関係はなく、豪族の連合国家。 りを進めた に関心を高 図に合わせて書く
廷 づくりについて関 ３，６〜７世紀になると、近畿地方中央部だけで大型古墳。近畿 か関心を高 めようとし 内容を指示するの 心を高めようとす
地方や各地では小型古墳・群衆墳。仏教による火葬の広がり。 めようとし ているか分 （全時共通）
力 ることができる。
→各地の権力者が衰え、中央の支配力が強く及ぶようになった。 ている。
析する。
最も大きい前方後円墳は近畿地方にあるが、全国各地にも大きな前方後円墳があり驚いた。大和国家は大和朝廷だけでなく各地の力のある豪族たちが協力し合ってできていたのだと思った。前方後円墳を造らなくなるころには、支配力の高まった朝廷が国づくりを進めていったのだろう。この後日本はどうなっていくのだろう。
［第３時

参考資料］

［第４時
なばたけ

高度な技術の日本最古の水田：佐賀県「菜畑遺跡」
なばたけ
菜畑遺跡で発見された最古の水田は、一区画４×７ｍほどもあぜやいたとやや小さく、土を盛った畔と矢板（＝地面に打ち込む、先をとがらせた板）でしっかりととのえた水路がついていた。
全体に規模は小さいものの、その土木技術は高く、現在の水田と比べて大きな違いはないといっても良い。
ここでは、ほかの縄文時代の遺跡では、ほとんど見つかっていなかった農耕具も、大量に発見された。
いなほか
いしほうちょう
いしがま
例 ・稲穂を刈り取るのに使う石 包丁や石鎌も ろ て ぐわ
ま ぐわ
・水田をたがやす道具である諸手鍬、馬鍬(＝横木に数本の歯をつけ牛や馬に引かせて耕す道具)
えぶり
・田畑を平らにならすための柄振(＝Ｔ字形の道具)
だっこく
たてぎね
イネを脱穀するために使った竪杵などは、つい近年まで農家で使われていたものとそっくりである。
参考：ＮＨＫｽﾍﾟｼｬﾙ『日本人はるかな旅④』ＮＨＫ出版 P96
なばたけ

縄文系・朝鮮半島系の土器：佐賀県「菜畑遺跡」
とったいもん
菜畑遺跡の土器は、おもに縄文系の「突帯文土器」が使わ
きざね ん ど ひもはれていた。ふちのあたりに、刻みを入れた粘土紐を貼り付けもんようた文様を特徴とする。
もんよう
むもん
そして、少しではあるが、朝鮮半島系の文様のない「無文かんこく土器」とよく似たものが使われていた。それらは、韓国西海岸付近の 休岩里遺跡などの土器に近いという。
ちょぞう
つぼに たかめも土器の種類は、貯蔵用の壺・煮炊き用の甕・盛り付け用のはち鉢などがある。
参考：ＮＨＫｽﾍﾟｼｬﾙ『日本人はるかな旅④』ＮＨＫ出版 P100
ど い が は まぎ

参考資料］

し わじんでんさんごくしぎしょとういでんわじん「魏志倭人伝」（『三国志』「魏書」東夷伝 倭人の条） 部分意約
王はもとは男であったが、戦乱が続いたので、30余りの国々が共
ひ み こ
やまたいこく同して女の卑弥呼を王に立てた。その国が 邪馬台国 である。邪馬台国には家が７万戸ほどある。
卑弥呼は神につかえ、人々の心を引きつけるふしぎな力を持っておさいた。夫はなく、弟が卑弥呼を助けて国を治めていた。卑弥呼は、
きゅうでん
めしつかかこ宮殿 にこもってほとんど姿を見せず、1000人もの召使いに囲まれさくげんじゅうていた。宮殿には、物見やぐらや柵が厳重 にめぐらされ、武器を持った兵士がいつも守っていた。
みつ

239年６月、卑弥呼は魏の皇帝へ使者をおくり貢ぎ物を申し出た。
ひ み こ
みことのり
12月、魏の皇帝は、卑弥呼に次のような詔 を与えた。
なんじ
せいこう ど れ い「 汝 は、はるか遠くから男生口(奴隷)４人・女生口６人・布２匹
けんじょう
まごころ２丈を献上 し真心をつくした。良い心がけであるので、部下とか認める。いま、汝に 親魏倭王 の位を与え、金印を貸し与える。
今後も命令を聞きよくつかえよ。
おこにしきおりもの汝に、２頭の竜を織り込んだ濃い赤色の 錦 の織物５匹・濃いきぬ
こん
赤色のちぢみ毛の織物10張・あかね色のつむぎの絹織物50匹・紺じょう
青 色の織物50匹を与え、貢ぎ物にこたえる。（１匹＝４丈か）
さらに、模様のついた紺色の錦の織物３匹・細かい花模様の毛
織物５張・模様のない白い絹織物50匹・金８両・５尺の刀２口・しんじゅ
きんえんたん
銅鏡100枚・真珠50斤・鉛丹(赤色顔料)50斤を与える。
受け取ったら、それを国中の人に示し、魏が汝を部下と認めたことを知らせよ。そのために宝を与えるのである。」
く な こ く

卑弥呼の倭国と狗奴国とは、長い間争い続けていた。247年、卑弥呼は魏へ使者を送り助けを求めた。
そこで、魏からは、狗奴国に戦いをやめるよう言い聞かせるため
みことのり
こうどうの詔書 （魏帝の言葉）・魏の軍隊であることを示す黄幢（サオにつこもん
はけんるす黄色の旗)とともに、軍事顧問たちが派遣された。

弥生時代の人骨：山口県「土井ヶ浜遺跡」
ど い が は ま
土井ヶ浜遺跡で見つかった人骨の数は約350で、縄文人の骨とはまったく異なる特徴を持っていることがわかった。
まず、平均身長が縄文人より４〜５㎝高かった。
次に、縄文人がエラの張った四角い顔をしているのに対し、卑弥呼が死ぬと、径100歩ほどの大きな墓がつくられ、100人余り
りんかく
土井ヶ浜の人骨は顔の輪郭が細長くタマゴ型の印象である。の奴隷がいっしょにうめられた。とうこつ
たてよこ
けいそく
そこで、頭骨の縦横の長さなど14カ所をくわしく計測し、参考：安本美典『吉野ヶ里の証言』ＪＩＣＣ出版局 P62〜71とうけいぶんせき
統計的に分析すると、土井ヶ浜の人びとの骨の形は、日本列ぞく島の縄文人とは別のグループに属することが分かった。
［第１時］マリタ遺跡････ＮＨＫｽﾍﾟｼｬﾙ『日本人はるかな旅①』ＮＨＫ出版
より近いのは、同じ時代の中国の人骨である。
［第３時］稲作の起源････『まんがでたどる日本人はるかな旅』ＮＨＫ出版
参考：ＮＨＫｽﾍﾟｼｬﾙ『日本人はるかな旅⑤』ＮＨＫ出版 P44［第５時］愛知県の主要古墳変遷図････加藤安信『遺跡からのメッセージ』中日新聞社