が い こ く じ んしょうがくせい

外国人小学生のためのし ゃ か いかようご

「社会科用語カード」

ご～ タガログ語 ～ざい ひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい(財)兵庫県国際交流協会
ひょうごにほんご

兵庫日本語ボランティアネットワーク
さくせい ひょうご にほんごかい(作成：兵庫日本語ボランティアネットワーク「わくわく会」)

＜社会科・生活科用語カードのご利用にあたって＞
《作り方》
１．

必要な言語の用語カードと、イラストカードを印字します。

２．

イラストカードに、お好みの色を塗ります。

３．

用語カードとイラストカードの同番号のものが裏表になるように貼り合わせます。
＊両面印刷には対応しておりません。

４．

ラミネート（パウチ）します。

５．

６．

カードの大きさに切り分けます。
（ラミネーターの大きさによっては、カードにしてから、ラミネートしていただいてもＯＫ。）
完成！

《使い方》
１．

児童が勉強している単元に出てくる用語のカードをピックアップします。

２． 児童にカードの表（絵）を見せ、書かれていることばを一緒に読み、あるいは児童に読ませ、絵で意味をとらせます。読めなかったことばは、もう一度一人で読ませます。
（ ）があるものについては、（ ）にあてはまる言葉を入れて、読ませます。
３．

裏の訳で、意味を確認させます。

４．

もう一度、絵を見ながら、読みます。

＊その他、いろいろな方法でご活用ください。

外国人児童のための翻訳教材 ア ン ケート「外国人児童のための翻訳教材」を実際にお使いになってみて、いかがでしたか。差し支えない範囲でけっこうですので、ご意見をお寄せください。

所属先はどちら ですか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. その他〔〕

１ ．どちら でこ の翻訳教材をお知り になり まし たか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. 兵庫県国際交流協会のＨＰ

e. その他〔〕

２ ．どちら でこ の翻訳教材をご利用になり まし たか。
a. 小学校の国際教室 b. 小学校内での日本語教科学習支援→差し支えなければ、学校名、団体名、教室名をお書きください。
d. その他〔c. ボランティア教室〕

３ ．どの教材をお使いになり まし たか。
（１）言語 〔英・スペイン・ポルトガル・ベトナム・タガログ・中国・韓国／朝鮮〕（２）教科①算数用語カード ②理科用語カード ③社会科用語カード④生活科用語カード⑤漢字熟語集４ ．学習者は何歳ですか。また、何年生用の教材を使っ ていますか。
〔歳〕 〔年生用〕

５ ．お使いの教科書は何ですか。
（１）算数 〔出版社：（２）理科 〔出版社：（３）社会科 〔出版社：（４）生活科 〔出版社：教科書名：教科書名：教科書名：教科書名：〕〕〕〕

６ ．教材についてお尋ねし ます。
（１ ）算数用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（２ ）理科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（３ ）社会科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（４ ）生活科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（５ ）漢字熟語集についてご意見があれば、お書きください。

７ ．今後は、どのよ う な教材があればいいと 思われますか。

＊ ご協力ありがとうございました。アンケートは下記宛、お送りください。

(財)兵庫県国際交流協会 多文化共生課
email： frs@net.hyogo-ip.or.jp
Fax ： 078-230-3280

気づく(気づき)

わたしたちのまち

find out
maalamour town
bayan natin

5

1

まとめる

もんだい

concludepagsamahinproblemproblema62

インターネット

よそうinternet

anticipate
umasa

7

3

ファクシミリしらべる

facsimile
fcsimilia

study
pag-aralan

8

4

博

物館

はくぶつ

かん

かんさつ

MuseumMuseo
13

observeobserba9

くらしにいかすmake usefulgamitin sa
pamumuhay
14

見学

けんがく

observeobserbasyon
10

インタビュー

まなび方のポイントかたinterviewinterbyu

learning pointspuntong pag-aaral
15

11

図書館

ぎもんに思ったこととかん

Library
libruhanpoint of doubt
mga tanong sa isipan
16

しょ12

なぜ発言（はつげん）しよう

発表（はつぴょう）する

why
bakit
21

present/speak up
pagsasalita
17

どのように

グラフ

how
paanograph
hanay

22

18

だれがwho
sino
23

24

地

図

ちず

map
mapa
19

いつ何を

when
kailan

what
ano
20

道路
どう

どこでろ

roaddaan29

wheresaan
25

家

まち・市

いえしhousebahay
30

town/city
bayan
26

店（みせ）

町（まち）・村（むら）shop store
tindahantown / village
bayan,barangay

/

31

27

商店がいしょうてん

shopping mallpamilihan
32通学路

つうがく

ろ

school zone
daanan papuntang
eskwela28

はば

コンビニエンスストア

convenience store
widthpangmadalingtindahanlapad/luwang
37

33

ゆうびんポスト

しょうかい

mail box
lalagyan ng sulat

introduce
ipakilala

38

34

酒屋

画用紙

さかやがし

drawing paper
pangdrawing na
papel

liquor store
tindahan ng alak
39

よう35

～ぞい(道路ぞい)

せまい

along (the road)daanannarrowmasikip

40

36

ちがう

川にそって
かわ

different
pagkakaiba
45

along the river
daanan sa ilog
41

目じるしマンション

めsign/landmark
palantandaan
46

condominium
kondominyum
42白はく地図

ちず

わかりにくいdifficult tounderstandmahirap
maintindihanblank/outline map
mapang walang
guhit
47

43

絵

地

図

え

ちず

ちがい

plan map
mapang maylarawan
48

difference
pagkakaiba44あかいはりが北

くばってくれるきた

distributeipamahagi

red needle faces northang pulang karayom
ay nakaharap sa hilaga
53

49

地図は北を上にする(四つの)方位

ちず

よっ

きた

うえ

the map should befacing northang mapa ay dapat
nakaharap sa hilaga
54

い(four) directions(apat) direksyon
50

かきうつす

東 西 南 北とう

copykopyahin
55ざいなんぼく

ｎorth east south west
hilaga silangan timog
kanluran
51

発

見

方位じしん

はっけん

ほうdiscoverdiskubre56

ほういcompass needle
karayom ng
kompas52

ちゅう車場

話を聞く
はなし

しゃ じょうきparking lot
parkehan ng
sasakyan

listenmakinig
61

57

あいさつ

まちたんけんgreeting
pagbati

explore the town
pagmasid sa bayan

62

58

さいしょ

first
una
63

計

画

けい

かく

plan
plano
59

聞きたいことたてものきquestions to be asked
bagay na nais na
tanungin64

building
gusali60

おれいをいう

知りたいことしthankmagpasalamat
69

what you want toknow
bagay na naismalaman65

前もって書きとめておく

まえかbeforebago

write them
downisulat sa

70

66

れんしゅう

その場で(そのときに)

practiceensayoat that point
sa lugar din ito

71

67

話し合う
はな

おわったあとあafter finishingpagkatapos

discuss/talk overpag-usapan
72

68

写

真しゃ

しん

コース

coursekurso

photographlarawan
77

73

駅

出発

えき

しゅっ

ぱつ

stationestasyon78

departpag-alis
74

記

号

き

ごう

あつまっているところ
place where
gatheredlugar kung saanmagtitipon

symbolsimbolo
79

75(たんけん/インタビュー)
カード

気になるたてもの(exploration/interview
card
pagsasaliksik/interbyu
kardinteresting buildingkapansin pansin na
gusali

80

き76（興味深い）