が い こ く じ んしょうがくせい

外国人小学生のためのさ ん す う

ようご「算数用語カード」

ご～ベトナム語～

ざ い ひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい(財)兵庫県国際交流協会
ひょうごにほんご

兵庫日本語ボランティアネットワーク
さくせい ひょうご にほんごかい(作成：兵庫日本語ボランティアネットワーク「わくわく会」)

＜算数・理科用語カードのご利用にあたって＞《作り方》
１．必要な言語の用語カードと、イラストカードを印字します。
２．イラストカードに、お好みの色を塗ります。
３．用語カードとイラストカードの同番号のものが裏表になるように貼り合わせます。
（両面印刷していただいてもＯＫ。）
４．ラミネート（パウチ）します。
５．カードの大きさに切り分けます。（ラミネーターの大きさによっては、カードにしてから、ラミネートしていただいてもＯＫ。）
６．完成！

《使い方》
１．児童が勉強している単元に出てくる用語のカードをピックアップします。
おもて

２．児童にカードの 表 （絵）を見せ、書かれていることばを一緒に読み、あるいは児童に読ませ、絵で意味をとらせます。読めなかったことばは、もう一度一人で読ませます。（）があるものについては、（）にあてはまる言葉を入れて、読ませます。
３．裏の訳で、意味を確認させます。
４．もう一度、絵を見ながら、読みます。

＊その他、いろいろな方法でご活用ください。

外国人児童のための翻訳教材 ア ン ケート「外国人児童のための翻訳教材」を実際にお使いになってみて、いかがでしたか。差し支えない範囲でけっこうですので、ご意見をお寄せください。

所属先はどちら ですか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. その他〔〕

１ ．どちら でこ の翻訳教材をお知り になり まし たか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. 兵庫県国際交流協会のＨＰ

e. その他〔〕

２ ．どちら でこ の翻訳教材をご利用になり まし たか。
a. 小学校の国際教室 b. 小学校内での日本語教科学習支援→差し支えなければ、学校名、団体名、教室名をお書きください。
d. その他〔c. ボランティア教室〕

３ ．どの教材をお使いになり まし たか。
（１）言語 〔英・スペイン・ポルトガル・ベトナム・タガログ・中国・韓国／朝鮮〕（２）教科①算数用語カード ②理科用語カード ③社会科用語カード④生活科用語カード⑤漢字熟語集４ ．学習者は何歳ですか。また、何年生用の教材を使っ ていますか。
〔歳〕 〔年生用〕

５ ．お使いの教科書は何ですか。
（１）算数 〔出版社：（２）理科 〔出版社：（３）社会科 〔出版社：（４）生活科 〔出版社：

教科書名：教科書名：教科書名：教科書名：〕〕〕〕６ ．教材についてお尋ねし ます。
（１ ）算数用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（２ ）理科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（３ ）社会科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（４ ）生活科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（５ ）漢字熟語集についてご意見があれば、お書きください。

７ ．今後は、どのよ う な教材があればいいと 思われますか。

＊ ご協力ありがとうございました。アンケートは下記宛、お送りください。

(財)兵庫県国際交流協会 多文化共生課
email： frs@net.hyogo-ip.or.jp
Fax ： 078-230-3280

おはじきかず/すうじTrò chơi gẩy bi( chun, đá, vỏ sò...)Số, con số, chữ số

5

1

ならべます

れい/ぜろ(ならべる)Xếp, sắp xếp
6

Số 0
2

かぞえます

せん（千）

(かぞえる)

NghìnĐếm
7

3

ぬります

まん（万）

(ぬる)
Vạn, mười nghìn

Tô lên, quét lên, bôi lên
84あわせて10になります(あわせる・たしざん)(10になる)tính chung lại, cộng lạibằng 10

13

9

9にします

なんこ?

（9にする）

mấy cái?
14

10

なんにん?

なんばんめ?

mấy người?

thứ mấy?

15

16

thành là 9( Là có 9)

11なんびき?

3にんずつmấy con?

3 người một12なんまい?

なんぼん?

かみなどうすいもののかぞえかた

えんぴつなどながいもののかぞえかたMấy tấm? Mấy tờ?

Mấy cây?Mấy chiếc?

Dùng để đếm những
thứ mỏng như là giấyDùng để đếm những đồvật dài như là bút chì…

21

17

ゲーム

なんさつ?
ほんのかぞえかたMấy quyển?

trò chơi

Dùng để đếm số cuốn sách…
22

18

じゃんけん

なんだい?
くるまのかぞえかたXù xì( Oẳn tù tì)Mấy chiếc? Mấy cái?
Dùng để đếm số lượng ô tô…

23

19

かつ（ゲームに）なんかい?
かいすうのかぞえかたMấy lần?

sự thắng (cược)Dùng để đếm số lần
24

20

たしざん

まけるphép cộngsự thua, thua cuộc29

25

ひきざんあたり

phép trừđúng, đoán trúng

30

26

ふえるはずれtăng lênsai, đoán sai

31

27

いれる

2まいめくって(2まいめくる)thêm vào, cho vào
32lật 2 tờ, lật 2 tấm28

こたえみんなで(合計)
たしざんのこたえになることがおおいtất cả là…, tổng cộng là…

câu trả lời, lời giải37Thường dùng chỉ lời giải,kết quả của phép tính cộng33

じゅんにぜんぶでたしざんのこたえになることがおおいtất cả là…, toàn bộ là…

theo thứ tựThường để dùng khi trả lời kếtquả của phép tính cộng38

34

しきつなぎます(せんでつなぐ)Công thứcnối liềnNối bằng đường thẳng
39

40

35

よこけいさんngang, chiều ngang

tính toán36

たてしかた・やりかたをかんがえましょうdọc, chiều dọc

Chúng ta cùng nghĩ cách làm( cách giải) nào!
45

41

ひょう

かくれたかずbảngSố ẩn, số chưa biết, số phải tìm

46

42

くじグラフ

phiếu rút thăm,biểu đồ

47

43

すごろく

どちら/どっちCái nào? Phía nào?

chơi xúc xắc, đổ xí ngầu48

44

7た し か め ざんの こ,)
●■ロェ

ェ

ａ・１

con l争ユ,phan con

tFnh ltti Hllnh Sa giai
dtng kh6ng

53

49

らべ て み よ う

ちが(く らべ る)

Thttso sanh xem naOl氏054

ヽつ ぶんヌ)｀え る

Mあy phan,vai phanthay d61,thay th否さ もヽ こ ろ

つか う

con xtc xあ56

diるm khac,sピ khac nhau,
sr khac bietc

ひ き ざん に な る こ とが お お い

Tiou dung,tiou xai(Trong trlrけng hOp tiou
dung dithl hay dungphёp tr予)52おかねかたちtiền, tiền bạchình dáng, hình thù; cách thức61

57

ねだんにているgiá, giá cảgiống, giống nhau

62

58

ぶんぼうぐ

おなじđồ văn phòng phẩmgiống nhau, giống như là…

63

64

59

10のくらいたしかめるsố hàng chụcxác nhận lại,tính lại, xem lại60フ

まえ か ら3に ん(ま で)100の くら いng
3 nglrけi tttnh ttt dあtrLElむ
C,3 nglrbi tttnh
ttt dau hang

ms6hang trぁ

A965

1000の

まえ か ら3に ん め
nglrbi th舌 3 tttnh t前dau,ngLElけi th舌3 tttnh
ttt phェa trlrむ
cl争i
70

ヽく らヽ

s6hang nghln

66

10000のしろ か ら3に ん(ま で)くら いs6hang vttn
3 nglrtti tttnh

ttF Cu61 lon
71

67

ラフ

しろ か ら3に ん め

ヌ)｀

ものngぱ 説 thむ 3 tttnh ttt cu6i″

16n,ngげ 減 thむ 3tェ nh

di Chげ,mua sam

ttt sau lai
7268みぎから3にん(まで)うえから2ばん(まで)3 người tính từbên phải sang

2 người(vật) đầu tiêntừ trên xuống77

73

みぎから3にんめ

うえから2ばんめNgười thứ 3 tínhtừ bên phải sangXếp thứ 2 từ trên xuống78

74

ひだりから3にん(まで)したから3ばん(まで)3 người tính từbên trái sang

3 người (có điểm tổng kết)tính từ dưới lên

79

80

75

ひだりから3にんめ

したから3ばんめNgười thứ 3 tínhtừ bên trái sangthứ 3 từ dưới lên76