正誤表（達成状況評価）
30：お茶の水女子大学
No.

01

頁数

p.10

誤正修正事由中期計画の内容

中期計画の内容【K4】 理工系女性リーダーの育成拠点と【K4】 理工系女性リーダーの育成拠点として、平成 28 年度に奈良女子大学と連携して、平成 28 年度に奈良女子大学と連携「個性の伸長に向けた取組」（p.3）としてして、女性の強みを活かした生活者の視点して、女性の強みを活かした生活者の視点挙げた計画について、「中期計画の内容」欄からの工学を推進するための大学院生活からの工学を推進するための大学院生活に（★）の記載が漏れていたため。

工学共同専攻を設置し、新分野「生活工学」 工学共同専攻を設置し、新分野「生活工学」を担う人材を養成する。

を担う人材を養成する。
（★）

中期計画の内容

中期計画の内容【K14】 第２期に引き続き、多様な学生【K14】 第２期に引き続き、多様な学生（外国人留学生、障害のある学生、メンタ（外国人留学生、障害のある学生、メンタ

ルヘルス上の困難を抱える学生等）に対応 ルヘルス上の困難を抱える学生等）に対応するため、学生生活支援（奨学金、授業料
02p.34するため、学生生活支援（奨学金、授業料免除、学内ワークスタディ、学生宿舎、学 免除、学内ワークスタディ、学生宿舎、学生相談を含む）、キャリア支援（特にインタ生相談を含む）、キャリア支援（特にインタ同上ーンシップの拡充を含む）、キャリア教育 ーンシップの拡充を含む）、キャリア教育（特色あるキャリアデザインプログラム（特色あるキャリアデザインプログラム基幹科目群の拡充）に係る体制を整備し、 基幹科目群の拡充）に係る体制を整備し、

03

p.37

個々の学生のニーズに応じた学生支援を個々の学生のニーズに応じた学生支援を実施する。

実施する。
（★）

中期計画の内容

中期計画の内容【K15】 平成 28 年度から現行 AO（アド【K15】 平成 28 年度から現行 AO（アド1 / 4

同上正誤表（達成状況評価）
ミッション・オフィス）入試を大きく改革ミッション・オフィス）入試を大きく改革

し、学力を多面的・総合的に評価する新フ

し、学力を多面的・総合的に評価する新フンボルト入試を導入する。定員は、従来のンボルト入試を導入する。定員は、従来のAO 入試の定員を倍増させる。かつ、その AO 入試の定員を倍増させる。かつ、その

0405

p.42

p.44

成果を十分に検証し、特別入試をはじめ入成果を十分に検証し、特別入試をはじめ入試全般の改革に応用する。

試全般の改革に応用する。
（★）

中期計画の内容

中期計画の内容【K16】 グローバル女性リーダー育成研【K16】 グローバル女性リーダー育成研究機構（グローバルリーダーシップ研究究機構（グローバルリーダーシップ研究所、ジェンダー研究所）を拠点として、平所、ジェンダー研究所）を拠点として、平成 33 年度までに海外機関との連携を 10

成 33 年度までに海外機関との連携を 10機関以上と行い、女性のリーダーシップ育機関以上と行い、女性のリーダーシップ育成と男女共同参画社会の実現に向けた研成と男女共同参画社会の実現に向けた研究と開発を進め、これまでの欧米型のリー究と開発を進め、これまでの欧米型のリーダーシップとは異なるジェンダー視点にダーシップとは異なるジェンダー視点に基づいたアジア型の新たなリーダーシッ

基づいたアジア型の新たなリーダーシッ

プ像の提案、新しいグローバル女性リーダ

プ像の提案、新しいグローバル女性リーダーシップ論の構築を行う。
（◆）

ーシップ論の構築を行う。
（◆）（★）

中期計画の内容

中期計画の内容【K17】 ヒューマンライフイノベーショ【K17】 ヒューマンライフイノベーション開発研究機構（ヒューマンライフイノベ

ン開発研究機構（ヒューマンライフイノベーション研究所、人間発達教育科学研究ーション研究所、人間発達教育科学研究所）を新設し、国際的に評価される研究成所）を新設し、国際的に評価される研究成果を世界に発信する拠点として、人が生涯 果を世界に発信する拠点として、人が生涯

2 / 4

同上

同上

正誤表（達成状況評価）
を通じて健康で心豊かに過ごすための研を通じて健康で心豊かに過ごすための研究・開発、乳幼児教育・保育の実践研究、 究・開発、乳幼児教育・保育の実践研究、
人間発達基礎研究、養育環境と子供の発達

人間発達基礎研究、養育環境と子供の発達に関する長期追跡研究や発達臨床支援研に関する長期追跡研究や発達臨床支援研

究、防災・減災を含む安全・安心な社会環究、防災・減災を含む安全・安心な社会環境構築のための研究・開発を行う。
（◆）

境構築のための研究・開発を行う。（◆）（★）

中期計画の内容

中期計画の内容【K19】 グローバル女性リーダー育成研【K19】 グローバル女性リーダー育成研究機構において、国内外から毎年 10 名以究機構において、国内外から毎年 10 名以上の女性研究者を招へいし、重点研究領域 上の女性研究者を招へいし、重点研究領域
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p.48

であるリーダーシップ、ジェンダー、国際であるリーダーシップ、ジェンダー、国際協力、比較日本学、政治・経済学等の学際協力、比較日本学、政治・経済学等の学際同上的国際共同研究を５件以上実施する。さら 的国際共同研究を５件以上実施する。さらに、国際シンポジウムを通じて研究成果のに、国際シンポジウムを通じて研究成果の発信を行うとともに、研究成果に対するピ発信を行うとともに、研究成果に対するピアレビューを実施する。
（◆）

アレビューを実施する。
（◆）（★）

中期計画の内容

中期計画の内容【K20】 第２期に引き続き、育児・介護等 【K20】 第２期に引き続き、育児・介護等と研究との両立が可能となるように、子育 と研究との両立が可能となるように、子育07

p.51て中の女性研究者、研究者本人又は配偶者て中の女性研究者、研究者本人又は配偶者の妊娠中及び産後休暇･育児休業後、親族 の妊娠中及び産後休暇･育児休業後、親族の介護･看護に携わる学内研究者へ研究補 の介護･看護に携わる学内研究者へ研究補助者を配置する等、継続的に研究者のライ助者を配置する等、継続的に研究者のライ

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同上

正誤表（達成状況評価）
フスタイルの多様性を尊重した研究支援

フスタイルの多様性を尊重した研究支援を行い、研究を活性化させる。

を行い、研究を活性化させる。
（★）

中期計画の内容

中期計画の内容【K30】 平成 28 年度から文京区の委託【K30】 平成 28 年度から文京区の委託を受けて認定こども園を設置・運営する。 を受けて認定こども園を設置・運営する。

08p.75

そこを幼児教育・保育に関する教育研究のそこを幼児教育・保育に関する教育研究の場として、人間発達教育科学研究所と協働場として、人間発達教育科学研究所と協働して、生涯発達を見据えた０歳児からの教して、生涯発達を見据えた０歳児からの教育カリキュラムの開発、乳幼児教育・保育育カリキュラムの開発、乳幼児教育・保育の質の評価方法を開発・研究し、地域の保の質の評価方法を開発・研究し、地域の保護者対象の保育講座、保育者の現職研修の護者対象の保育講座、保育者の現職研修の提供等、地域貢献を行う。３つの乳幼児教提供等、地域貢献を行う。３つの乳幼児教育現場（附属幼稚園、いずみナーサリー、 育現場（附属幼稚園、いずみナーサリー、認定こども園）の連携研究を進め、インタ認定こども園）の連携研究を進め、インターンシップの場として、保育者としての学ーンシップの場として、保育者としての学生の資質育成にも活かされる、互恵的な関 生の資質育成にも活かされる、互恵的な関係を形成する。

係を形成する。
（★）

4 / 4同上