慶應義塾一貫教育校派遣留学制度

留学生の声
塾内在籍校・学年（派遣時）
留学先校名
留学期間

湘南藤沢高等部 ５年
The Hotchkiss School2019 年 9 月から 2020 年 6 月まで

どのようなことを期待して渡航しましたか？
自分とは異なる経験、家庭環境、文化などを持つ優秀な人たちと意見を交わすことを通して、さまざまな刺激を受けることを期待して渡航しました。また、The Hotchkiss School は一度に履修する科目数が５科目か６科目のみであるため、ひとつひとつ の科目をより深く学習できることも期待していました。
留学に向けて、どのような目標を立てましたか？
自分とは異なる意見を聞き、柔軟に考えられる人間になることが目標でした。また、学校生活に全力で取り組むことを目指していました。そのために、毎月小さな目標を立ててひとつひとつ達成していくことを心がけて生活しました。
留学を振り返って留学前に期待していた以上の経験を得ることができたと思います。
良かった点は数え切れないほどありますが、一番良かった点は The Hotchkiss School のコミュニティー意識だと思います。郊外にある分、学校にいる間は生徒や先生方としか接触しないため、そうした意識は極めて大切でした。 学校のモットーである“guided by each other, let us seek better paths”、すなわち「お互いから学びより良い道を選ぶ」という 考え方が学校生活における様々な面に現れていて、授業時間以外でも積極的にお互いから学ぼうとする姿勢が強かったところもよかった点の一つでした。
また、わからないことや苦労していることを先生に伝えると、プライベートの時間を割いて、私が理解できるまで丁寧に答えてくださりました。先生と生徒を超えた信頼関係は本当に貴重なものだったと思います。
また、自分でも少し不思議に感じることなのですが、自分と異なる意見を持った人がいることが大事なことだと感じられるようになったことも良かった点のひとつです。留学前は、意見が異なる人がいるときは自分の意見を抑えたり控えめになってしまったりしていましたが、アメリカで生活をするうちに、意見が異なる人がいたら「自分が知らないことを知っているのかもしれない」「なんでそう思うのだろう？」と興味を持つことができるようになりました。
学習面では、想像していた以上の分量に最初は圧倒されそうになりましたが、自分で興味のある科目だけを選ぶことができたことから、とても楽しく勉強することができたことも良かった点です。
また、学校には日本人が私を含め 3 人しかいなかったことから、「慶應代表」だけではなく「日本代表」として見られていました。そのため、日本について聞かれたり説明したりする機会が多く、日本について興味を持って調べたり学び直 したりする機会が増え、理解を深めることができました。アメリカに留学に行くことにより日本についての理解が深まるとは思っていませんでした。
「行動力」を学べたことも良かったと思います。The Hotchkiss School では、何かをやってみたいと言うと、それを実行する方法 を周囲の人たちが一緒に、真剣に考えてくれました。実際に、私が「日本の学校の文化についてみんなに知ってもらいたい」という話をしたところ、それを聞いてくれた友達が全校集会でスピーチをする機会を見つけてくれ、それを実現することができました。 のことがあってからは、少しでも興味があるものがあったら初めてでも挑戦する勇気を持つことができるようになりました。
課外活動は何をしていましたか？
課外活動には、CO-CURRICULAR と CLUB ACTIVITIES の 2 種類がありました。
CO-CURRICULAR は参加必須の課外活動で、秋、冬、春と季節ごとに好きなものをひとつ選ぶことができました。CLUB ACTIVITIES というのは、参加自由の課外活動で、CO-CURRICULAR に比べると規模が小さいものでした。 参加したものの一部をご紹介します。
CO-CURRICULAR
・FFEAT(農園活動)
The Hotchkiss School の農場である Fairfield Farm の作業をしていました。秋季に参加したため収穫がほとんどでした。トマトや人参、南瓜に加えにんにくや林檎、梨などを収穫しました。豚や牛、七面鳥などの家
1/3

慶應義塾一貫教育校派遣留学制度
畜も飼っていて餌やりも経験できました。
FFEAT はコミュニティーとしての意識がとても高かったです。毎週水曜日には“Kudos”というその週FFEAT 仲間がしてくれて嬉しかったことをみんなに共有します。日常生活ではうっかり忘れてしまうような感謝の気持ちを伝えることができて、ちょっとした心遣いの大切さを再確認することができる、とても温かい環境でした。
農場ではスマホやパソコンなどの機器は使用禁止でした。従って、農場にいる間はその場とその場にいる仲間との時間を大切にすることができ、普段は課題に関するメールやテストの返却を気にしてスマホを確認してしまっていましたが、 農場ではそれを忘れることができました。
農場で働くという東京では経験しづらい体験をできた上、信頼できる友達を作り、食及び農業関係者の方への感 謝を改めて感じることができました。
CLUB ACTIVITIES• Junior Bearcats
The Hotchkiss School の大きな特徴の一つであるコミュニティー意識を体現するような活動をしていました。具体的には、キャンパス内に住んでいる先生方の子供たちのお世話をしたり、子供たちのためのイベントを開催したりするクラブでした。ハロウィンパーティーやクリスマスパーティー、図書室での読み聞かせ、ダンスクラスなどを行っていました。
• Asian Culture Club
アジアの文化を The Hotchkiss School の生徒たちに広めるクラブでした。アジアの料理を作るワークショップを企画したり、マレーシアのローカルの学校に通う小学生とオンラインで交流したりするなど、幅広い活動をしていました。また、Chinese New Year には Chinese Club と Korean Club と連携してアジアの様々な国の食べ物を紹介するイベントを開催しました。
授業について各クラスは生徒は 10 人から 20 人で、それぞれの科目は週に 5 コマ(1 コマ 45 分)ずつありました。
・英語 ：アメリカ文学を学ぶクラスで、毎月１冊の本を読み終えるペースで授業が行われました。事前に指定された本を読み、 内容についてクラスメイトとディスカッションをするハークネス形式でした。授業では、先生は最初と最後にだけ話をされますが、それ以外の時間はすべて生徒が主体となりディスカッションを行なっていました。
• アメリカ史 ：事前に宿題として指定されたアメリカ史に関する本や記事を読み、授業ではそれについて先生とディスカッションや質疑 応答をする形式でした。２週間に一度くらいの頻度で授業で扱った内容についてのエッセイ(５００単語程度)の宿題が出ました。年号や名前を暗記するのではなく、歴史上の出来事が今にどうつながっているかを中心に学び、それぞれの 生徒の出身国の歴史との比較、考察などもしました。とてもレベルが高く苦労しましたが、その分アメリカ史以外のことも沢山学ぶことができました。
• 劇映画：宿題として劇映画を観て、授業では編集や撮影において工夫されている点などを見極め話し合いをすることが多い授業でした。自分で脚本を書き、自分で撮影と編集をして作品を作ることもありました。
作った作品は学期末にクラスメイトと共 有しお互いにフィードバックをしました。本格的な制作活動をしている生徒もいて、刺激的な授業でした。
• 数学 ：授業ではワークシートが配られ、それに４人くらいのグループで取り組み、分からないことがあったら先生に聞く、という形式でした。また、各グループに問題が出され、その解き方を発表するということもありました。 数学でもレクチャー形式ではなくディスカッション形式で行われました。他の生徒の解き方から学べることも多く、個人的 にとても楽しかったです。また、クラスがレベル別に分けられていて自分に合ったレベルの授業を受講できること、少人数クラス（１ ５人前後）であることから先生に質問しやすかったことなどが日本と違う点でした。
• 社会心理学 ：宿題は予習、もしくはエッセイを書いていました。授業形式はディスカション形式で予習した内容について話し合っていました。このクラスには非常に高いレベルの発言力を持つ生徒が集まっていて、社会心理学についてだけではなく、異なる経験や文化を持つ人の意見を聞け、視野を広げることができました。
リモート学習について
日本時間の月曜日から金曜日の午後 10 時半から午前 2 時まで、4 コマの授業をオンラインで行なっていま した。１つの科目につき週に２コマの授業がありました。授業へのライブでの参加は義務付けられておらず、時差が大きいところに 住んでいる生徒は録画された授業を見てもよいことになっていました。また、宿題は2/3慶應義塾一貫教育校派遣留学制度
原則として１科目につき 1 時間半程度でこなせる量が出されていましたが、科目によって差が大きかったです。また春季の成績は、生徒が新しい学習環境に対応する必要があったこと、時差のためにライブで授業を受けられない生徒がいたことなどから、Pass/Fail という 形でつきました。
どの科目の先生も、授業時間のほかに質問ができる時間を週に２回作ってくださっていて、わからないことがあればその時間に 聞くことができました。キャンパス内にいた頃と比べるといろいろと効率が悪く、すべてに満足することはできませんでしたが、オンラ イン授業としては充実したものだったと感じています。

今後の派遣留学生へのアドバイス
私は前もってアメリカ史を勉強して行きましたが、残念ながらあまり役には立ちませんでした。それ以上に、日本についてもっと 学んでおくべきだったと思います。日本の文化や歴史に加えて、日本の政治や国際関係についてよく勉強しておくことをお勧めし ます。特にアメリカ史の授業では日本について聞かれることが多かったです。また、自分の国のことをしっかり理解しておくことは、 他の科目のエッセイを書くときにもとても役に立つと思います。

以上3/3