世界手話通訳者協会(WASLI is committed to developing the profession of sign language interpreting worldwide)
WASLIは世界中の手話通訳業界の発展に寄与します

Co-operation between Deaf Peopleand Sign Language Interpreters
ろう者と手話通訳者の連携
May 2010
2010年5月
Liz Scott Gibson
WASLI President
リズ・スコット・ギブソン
WASLI会長

From ‘Training of Sign Language Interpreters in Japan’
Eiichi Takada & Shin’ichi Koide 2009

「日本における手話通訳者養成制度」より（高田英一・小出新一、2009年）
 Late 1960’s 1960年代後半

Volunteer interpreters fromMimizuku「手話学習会・みみずく」のボランティア手話通訳者
 1970’s 1970年代

Kyoto government fundedtraining
公的制度による養成 1989Certification
手話通訳士制度From ‘Training of Sign Language Interpreters in Japan’
Eiichi Takada & Shin’ichi Koide 2009

「日本における手話通訳者養成制度」より（高田英一・小出新一、2009年）
 1990NationalRehabilitation
School
国立リハビリテーション学院
 2001

Unified examination –1,324 passed since2001
手話通訳者全国統一試験 ―2001年からの合格者は1,324名（2006年度現在）

The ideal interpreter should have………
理想的な通訳者に必要なのは…

 Language skills
言語力 Interpreting skills
通訳技能 Ethical responsibility
倫理的責任 Cultural sensitivity
文化に対する感受性 Interpersonal skills
対人関係能力 Flexibility
柔軟さ Trustworthiness
信頼性 Respect for others他人に対する敬意 Humour
ユーモアWhy still struggling?
今も残る課題 Ignorance
知識の不足 Ideological shift re‘afflicted/under functioningvs. linguistic minority’「障害・機能不全 vs 言語的少数派」
に関する考え方の変化

 Vested interests
利害関係 Gap between ideals & lived

realities
理想と現実のギャップ

Comments from the WFD Global Education Pre-Planning Projecton the Human Rights of Deaf People 2008

ろう者の人権に関する世界的教育事前計画プロジェクト（世界ろう連盟、2008年）の指摘
 Not adequate

不適格 Low quality
質が低い Signing skills limited
手話技能が乏しい Average
平均的 Satisfactory
まあまあ “The interpreters use aversion of our sign
language which manymembers of the Deaf
community do not know.
For that reason ouropinion of the service
provided is very poor”「通訳者は、ほとんどのろう者が知らない手話を使用する。そのため手話通訳に対する我々の評価は低い。」

 “Interpreters areafter money and are
not professional.
Any novice canservice a big
meeting, but in theend they alwaysfail”「通訳者は金目当てで、プロ意識がない。初心者でも大きな会議の通訳はできるが、結局必ず失敗する」

 “The negative attitudeof the general public
towards theinterpreting profession
prevents interpretersfrom performingbetter”「通訳業に対する一般社会の態度が否定的であるため、通訳者はよりよい仕事が成し遂げられない」

 “There is no generalconsensus between
interpreters and theorganisations of Deaf
people. There areviolations of norms &ethics that also affectthe situation”「通訳者とろう者組織の間に一致した見解がない。
規範や倫理に対する違反も影響している。」

 ‘Today someinterpreters think they
are like balloons; after
university moving
away fast from Deaf
community they needto respect the Deafcommunity’「自分を風船だと考える通訳者がいる。つまり大学を出ると、さっさとろう者から離れていく。
ろう者を尊重すべきだ。」
From Nabarro ‘ Is the 21st Century
interpreter cultureless?’ 2007
「21世紀に通訳文化はあるか」（ナバロ、2007年）より

Training is too much in the headnothing in the stomach. Toomuch analysis, code of ethics
and guidelines, it has to beflexible, the importance is to aim
for clear communication’‘「養成は理論ばかりで身についていない。分析、倫理規定、指針が多すぎる。より柔軟に明快なコミュニケーションに重点や目的を置くべき。」
From Nabarro ‘Is the 21st Century interpreter
cultureless?’ 2007
「21世紀に通訳文化はあるか」（ナバロ、2007年）より

 Tensions around control

of interpreter services
which surface wheninterpreting becomes aformalised profession.
Struggles in deaf/hearing
partnership constant inmany countries
通訳が職業として確立されると通訳の業務管理に緊張感が生まれる。多くの国でろう者・通訳者の協調に苦労している。


Padden & Humphries

パデン＆ハンフリーズ Codification in

dictionaries separated
the language fromusers - changed
traditional patterns oflanguage learning &transmission
辞書ができたことで言語は使用者から離れ、昔ながらの言語学習・伝達方法に変化が生まれた

(Padden & Humphries)（パデン＆ハンフリーズ）‘community interpreting has

arisen from a different
tradition toconference/diplomaticinterpreting’……ie social
justice & equity - element ofremediation inherent incommunity interpreting …..’
「コミュニティ通訳は会議・外交通訳とは別の流れから生まれた」…つまりコミュニティ通訳には改善に向かう社会正義と公正さがつき物だ…
 Those in community settings

placed in situations where
powerless must facepowerful – carry more risk &responsibility thanconference interpreters

弱者が強者と顔を合わせるコミュニ
ティ場面の通訳者は、会議通訳者よりリスクと責任が大きい。

NATHAN GARBER ‘COMMUNITY
INTERPRETATION: A PERSONAL
VIEW(in Critical Link 2)
ネイサン・ガーバー：「コミュニティ通訳：個人的見解」（第2回クリティカルリンク）

NADs askWASLI about:
各国ろう者組織からWASLIへの質問：

 How to set up training

通訳者養成 How to accredit

通訳者認定

 How to deliver

services
通訳派遣 How to agree a Codeof Ethics
倫理綱領

 How to stop

interpreters takingover
通訳者が優位に立つのを防ぐEthical code
倫理綱領
 Contract between aprofessional body & thecommunities it serves
専門家集団と派遣元である自治体の契約
 Provides boundaries for

acceptable behaviour &practice
容認できる態度・行動の範囲を設定
 Defends the rights of allparticipants
すべての当事者の権利を守るCode should have :綱領に必要なもの： prescriptions (whatshould & shouldn't do,behaviour, ideals to which
profession aspires)
規定（すべきこと、してはいけないこと、態度、その職業が目指す理想） sanctions – consequences

for non-compliance
制裁措置 ― 違反した結果

 If no enforcement, ethicalcodes do not advanceprofession or protect
public
倫理綱領を履行しなければ、業界が発展することも人々が守られることもない Need for a clearlyarticulated & effective
protocol for monitoring
adherence to code
規定が順守されているか監視するには、はっきり明示することと効果的な手順が必要

Collaboration & Co-operation
協働と連携 Symbiotic

relationships
共生関係 Power

imbalance?
力の不均衡？

Collaborative Relationships
協力的関係 Distrustful不信感 Aggressive

攻撃的 Needy

貧困 Idealistic

理想主義Community connectedness?
連帯感？
 Deaf people are asked

to give trust to people
they have not met
before and have no ties
to their community
ろう者は会ったこともなく、自分たちと関わりを持たない人を信じるよう求められる
(Cokely and Winston 2009)（コーキー＆ウィンストン、2009年）

Community connectedness?
連帯感？
 4,000 respondents tosurvey of RID members
2007
2007年の全米登録手話通訳者協会(RID)会員調査で4,000人が回答
 Only 18% member of NAD

ろう協会員はたった18％(Cokely & Winston 2009)（コーキー＆ウィンストン、2009年）

Working together
力を合わせる Effective

communication
効果的なコミュニケーション

 Clear boundaries &decision makingstructures
明確な境界線と意思決定方法

WASLI/WFD Joint Statement Spain 2005
WASLI・WFD共同声明（スペイン、2005年）

 Work with NADs to establish

SLIAs

手話通訳者協会の設立に向けて各国ろう者協会と協力
 Increase learning

opportunities for
professional SLIs
専門職としての手話通訳者に対する学習の機会を拡大

 Joint working & transparent

communication協力と透明性のあるコミュニケーション
 Support to developing

countries

途上国への支援 …recognises the primacyof NADS to chart thepolitical, cultural &educational developmentof signed languages intheir country, including
the dissemination of sign
language dictionaries andteaching materials…手話辞典、教材の普及を含む、各国における手話の政治的・文化的・教育的発展の計画について、各国ろう者協会の優位性を認める

Working together
力を合わせる Shared long term goals(e.g. employment ofSLIs)
長期目標の共有（手話通訳者の雇用など）
 Forums for review
見直すためのフォーラム（公開協議）
 Shared stories, jokes &laughter
物語、ジョーク、笑いの共有

WFD Vision 2020

世界ろう連盟2020年の展望 Full participation is enabledbecause all Deaf people havefull access to interpreting
services, and interpreters areprofessionally trained &qualified.

すべてのろう者が通訳サービスを受けることが可能であり、通訳者はプロとして訓練を受け資格を持っていることから、完全参加が実現
 Governments takeresponsibility for financing
training programmes andinterpreters costs.

通訳者養成事業と通訳費用は政府が負担