Introduction to Astridfor Teachers and Schools
Thank you for your interest in Astrid! We look forward to working with you.

This document can help you decide if Astrid is right for your students. It describes
how you can use Astrid with your class, and how to try it out.
You can also watch our Introduction Video to see how Astrid works for teachers andstudents.
Please reach out to me directly at rachel@astrideducation.com if you have anyquestions or feedback about your experience with Astrid. I'd love to hear yourthoughts.

Contents
1. What is Astrid?
2. How teachers use Astrid + Technical information
3. How to try Astrid

What is Astrid?
Astrid for students
The Astrid Magical Schoolbook Mobile App gives students a fun way to practiceEnglish speaking, listening, and reading. It is designed for young learners, aged 8 to
12. They can use Astrid at home or at school, on tablets or smartphones.

Stories and activities
Astrid uses engaging stories to expose learners to natural and level-appropriate
English. These stories also provide insights into the lives of English-speaking people,
teaching students about the cultures in which the language is used.
Students practice reading and pronunciation by reading stories aloud. They get
immediate feedback on their pronunciation through state-of-the-art speech
recognition technology. Students practice listening skills by listening to stories readby a native English speaker. Every story includes comprehension questions to help
students check their understanding. Students can practice vocabulary from thestories with stand-alone vocabulary activities.

Personalization
Astrid gives each new student a placement test to assess their English ability, andrecommends stories at the appropriate level. At the end of each story, students havethe chance to practice the words they had the most di culty pronouncing. This
personalized approach makes learning more e ective and e cient.

Emotional support
Astrid gives students the chance to practice their English, make mistakes, get
feedback, and try again, all in a private setting. This can help build conﬁdence andencourage students to challenge themselves without fear of judgement.

Astrid for teachers
The Astrid Teacher Web App helps you guide and support your students.

LibraryYou can see all of Astrid’s stories, grouped by CEFR English level, in your Library.
Read or listen to a story to see what your students will experience in Astrid.

Insights
On the Insights page, you can monitor student e ort and performance at theindividual and group levels. We aim to provide actionable insights so you can o er
support and remediation, and adjust lesson plans to meet student needs.

My Classes
In My Classes, you can create a class, and add your students’ names to create theiraccounts. You can share logins with your students through handouts or email.
1How teachers use AstridTeachers use Astrid as a supplemental learning tool to support students’independent study and practice. There are several ways you can use Astrid withyour classes.

Homework
Some teachers ask students to spend a certain amount of time working on Astrid
per day or week—either at home, or during free periods at school. They can be
conﬁdent that Astrid will automatically select stories and exercises at the right levelfor each student.

In-class independent study
Some teachers ask students to study with Astrid during class. This can give teachersa chance to work with particular students individually while the rest of the class isworking with Astrid independently. Teachers can also ask students to work on Astrid
if they’re waiting for other students to complete a task, to keep fast-ﬁnishers
focused on learning. It can be useful for students to use headphones in class, tocontrol noise levels.

Group study
Some teachers use Astrid stories as part of larger reading and listening lessons.
Teachers can ask all the students to read or listen to the same story in Astrid. They
then lead a class discussion or activities around the themes or language in the story.
Some stories, including Astrid Classics, are available at multiple levels, so students
can have a group discussion about a story even if they have di erent English levels.

Technical information
The Astrid Student Mobile App is available for all smartphones and tablets.
For best performance, make sure to have the latest version of iOS or Android
installed on the device.
The Astrid Teacher Web App can be accessed at https://teach.withastrid.com on
any computer.
For best performance, use Google Chrome to access the teacher web app.

2How to try Astrid
Demo Teacher AccountTo see what Astrid looks like to teachers with students, try our demo teacher
account:●●●

URL: https://teach.withastrid.com
Username: teacherdemo@astrideducation.com
Password: teacher123

You can check out our stories in the Library, or go to Insights to see what you could
learn about your students.

Demo Student AccountDownload the Astrid student app from the App Store or Google Play (search for"Astrid English"), and log in with our demo student account:●●

Email: evac
Password: EC9816

You can click on a story cover in the Read section to read the story out loud and getpronunciation feedback, or scroll down to the Listen section to listen to a story andanswer questions.

3アストリッド効果研究調査
https://www.astrideducation.com/

はじめに
現在、若者にとって、英語は非常に重要なスキルです。言語学習アプリは、レベルに応じた英語教材やアクティビティ、スピーキングの機会や英語に対する効果的なフィードバックなどにより、生徒をサポートします。したがって、英語学習アプリが若年層の言語学習者の英語スキルにどのような影響を与えるかを理解することが重要です。
本研究は、「アストリッドマジカルスクールブック」アプリが若年層の英語学習者に与える下記の能力への影響を検証するものです。:
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読解力
リスニング力
発音の正確さ流ちょうさスピーキングに対する自信

私達たちは、アストリッドで3ヶ月間学習した生徒は、そうでない生徒に比べて、これらの指標に大きな改善が見られるのではないか、という仮説を立てています。

参加者
各参加校では、同学年で同レベルの英語力で、できれば同じ先生が担当する英語クラスを少なくとも1組作っていただきます。
これらのクラスの生徒は、以下の条件を満たしている必要があります。
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8歳から12歳までの方●学校で外国語として英語を学んでいること●●

英語レベルがA1からB2（初級から中級上）であること
英語の読み書きができること●

アストリッドと一緒に学習できるモバイル機器（タブレットまたはスマートフォン）をお持ちの方

そのうちの1つのクラスが実験を行い、調査研究期間中にアストリッドを使用します。もう1つのクラスは、調査研究期間中にアストリッドを使用しない対照クラスとします。
調査研究に参加したいが条件を満たすクラスが1つしかないという学校は、ほかの選択肢を相談させていただきますので、rachel@astrideducation.com、ご連絡ください。

研究プロセス
研究期間は3ヶ月間です。実験クラスと対照クラスの両方で参加するすべての生徒が、研究調査期間の初めに事前テストを行い、研究調査期間の終わりにテストを行います。
事前テストと事後テストは下記の内容です● 標準化されている英語の読解力テスト●●

標準化されている英語のリスニングテスト
生徒が自分で英語の短文を声に出して読んでいるところを録音する

研究期間の終わりに、短いアンケートを２つお送りします。
● 自分の英語力に対する認識とアストリッドアプリの使用経験について調査する生徒へのアンケート（母国語）●

生徒の英語力に対する認識とアストリッドアプリの使用経験について調査する教師アンケート

生徒のテストやアンケートはすべて授業中に行ってください。
3ヶ月の調査研究期間中、実験クラスの生徒には、週に60分間、アストリッドのモバイルアプリを使用していただきます。これは先生のご希望に応じて、授業中でも、授業外でもかまいません。
参加する生徒の保護者の方には、同意書（母国語）への署名をお願いします。
研究期間が終了した後は、実験クラスと対照クラスどちらの生徒も全員は、残りの期間で、アストリッドに自由にアクセスできるようになります。

研究成果の発信と活用
調査研究の結果は、研究論文上やアストリッドに関する情報発信にて共有します。これらには、参加した生徒、先生、学校の個人情報は一切含まれません。
同様に重要なことですが、アストリッドの開発者にこの商品の効果が高くみられた箇所または、効果があまり見られなかった箇所という極めて重要な情報を提供いたし、すべてのアストリッドユーザーの役にたつように更なる改善の参考とさせていただきます。

生徒、先生、学校のメリット
この研究に参加することで、様々なメリットが得られます。
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生徒にはアストリッドの英語のストーリーを学べ、また自分の英語に対するフィードバックを受けることができるというメリットがあります。
教師には、アストリッドが提供する生徒のパフォーマンスを随時情報として得られるというメリットがあります。

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教師は、調査結果をもとに、生徒が英語や自分の能力に対しどのような気持ちをもっているかをよりしっかりと理解することができます。

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テストの結果をもとにして、生徒の英語力をより明確に理解することができることは生徒、教師双方にとってのメリットとなります。

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教師や学校は、アストリッドが生徒の学習に与える影響を評価するのに役立つデータを得ることができます。

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教師は専門的な開発時間が付与され、さらに研究参加証明書を取得することができます。
学校にはアストリッドへの無料アクセスが可能というメリットがあります。

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Astrid‌‌Efficacy‌‌Research‌‌Study‌ ‌‌Introduction‌ ‌English‌‌is‌‌a‌‌crucial‌‌skill‌‌for‌‌today’s‌‌young‌‌people.‌‌Language‌‌learning‌‌apps‌‌can‌‌support‌‌students‌‌with‌‌level-appropriate‌‌English‌‌language‌‌materials‌‌and‌‌activities,‌‌
speaking‌‌opportunities,‌‌and‌‌effective‌‌feedback‌‌on‌‌their‌‌English.‌‌Therefore,‌‌it‌‌is‌‌important‌‌to‌‌understand‌‌how‌‌language‌‌learning‌‌apps‌‌affect‌‌the‌‌English‌‌skills‌‌of‌young‌‌language‌‌learners.‌‌ ‌‌This‌‌study‌‌examines‌‌the‌‌impact‌‌of‌‌the‌‌Astrid‌‌Magical‌‌Schoolbook‌‌app‌‌on‌‌young‌‌
English‌‌language‌‌learners’:‌‌ ‌● ​reading‌‌comprehension‌ ‌● listening‌‌comprehension‌ ‌● pronunciation‌‌accuracy‌ ‌● fluency‌ ‌●speaking‌‌confidence‌ ‌‌We‌‌hypothesize‌‌that‌‌students‌‌who‌‌study‌‌with‌‌Astrid‌‌for‌‌3‌‌months‌‌will‌‌see‌‌a‌‌greater‌‌
improvement‌‌in‌‌these‌‌measures‌‌than‌‌students‌‌who‌‌do‌‌not.‌ ‌ ‌‌Participants‌ ‌In‌‌each‌‌participating‌‌school,‌‌we‌‌ask‌‌for‌‌at‌‌least‌‌one‌‌pair‌‌of‌‌English‌‌classes‌‌that‌‌are‌the‌‌same‌‌grade‌‌and‌‌English‌‌level,‌‌and‌‌ideally‌‌have‌‌the‌‌same‌‌teacher.‌ ‌‌The‌‌students‌‌in‌‌these‌‌classes‌‌should:‌ ‌● be‌‌8‌‌to‌‌12‌‌years‌‌old‌‌ ‌● study‌‌English‌‌as‌‌a‌‌foreign‌‌language‌‌at‌‌school‌ ‌● have‌‌A1‌‌to‌‌B2‌‌(Beginner‌‌to‌‌Upper‌‌Intermediate)‌‌English‌‌levels‌‌ ‌●●be‌‌literate‌‌in‌‌English‌
have‌‌access‌‌to‌‌a‌‌mobile‌‌device‌‌(tablet‌‌or‌‌smartphone)‌‌on‌‌which‌‌they‌‌can‌‌study‌‌with‌‌Astrid‌ ‌‌One‌‌of‌‌these‌‌classes‌‌would‌‌be‌‌the‌‌Experiment‌‌class,‌‌which‌‌would‌‌use‌‌Astrid‌‌during‌‌the‌‌research‌‌period.‌‌The‌‌other‌‌would‌‌be‌‌the‌‌Control‌‌class,‌‌which‌‌would‌‌not‌‌use‌‌Astrid‌‌
during‌‌the‌‌research‌‌period.‌ ‌‌If‌‌a‌‌school‌‌is‌‌interested‌‌in‌‌participating‌‌in‌‌the‌‌research,‌‌but‌‌only‌‌has‌‌one‌‌class‌‌that‌‌meets‌‌the‌‌criteria,‌‌please‌‌contact‌‌us‌‌at‌r‌ achel@astrideducation.com‌,‌‌to‌‌discuss‌‌
other‌‌options.‌‌ ‌‌Research‌‌process‌ ‌The‌‌research‌‌period‌‌will‌‌last‌‌for‌‌3‌‌months.‌‌All‌‌participating‌‌students,‌‌in‌‌both‌‌the‌‌Experiment‌‌and‌‌the‌‌Control‌‌classes,‌‌will‌‌do‌‌a‌‌pre-test‌‌at‌‌the‌‌beginning‌‌of‌‌the‌‌research‌‌period,‌‌and‌‌a‌‌post-test‌‌at‌‌the‌‌end‌‌of‌‌the‌‌research‌‌period.‌‌ ‌‌The‌‌pre-test‌‌and‌‌post-test‌‌will‌‌consist‌‌of:‌ ‌● A‌‌standardized‌‌English‌‌reading‌‌comprehension‌‌test‌ ‌● A‌‌standardized‌‌English‌‌listening‌‌comprehension‌‌test‌ ‌● Students‌‌recording‌‌themselves‌‌reading‌‌a‌‌short‌‌passage‌‌in‌‌English‌‌out‌‌loud‌ ‌‌At‌‌the‌‌end‌‌of‌‌the‌‌research‌‌period,‌‌we‌‌will‌‌send‌‌2‌‌short‌‌surveys:‌ ‌● A‌‌student‌‌survey‌‌(in‌‌their‌‌native‌‌language)‌‌about‌‌their‌‌perceptions‌‌of‌‌their‌‌own‌‌English‌‌abilities‌‌and‌‌their‌‌experiences‌‌with‌‌the‌‌Astrid‌‌app‌ ‌● A‌‌teacher‌‌survey‌‌about‌‌their‌‌perceptions‌‌of‌‌their‌‌students’‌‌English‌‌abilities‌‌and‌‌their‌‌experiences‌‌with‌‌the‌‌Astrid‌‌app‌ ‌‌All‌‌student‌‌tests‌‌and‌‌surveys‌‌should‌‌be‌‌completed‌‌in‌‌class.‌ ‌‌During‌‌the‌‌3‌‌month‌‌research‌‌period,‌‌we‌‌request‌‌that‌‌students‌‌in‌‌the‌‌Experiment‌‌
class‌‌use‌‌the‌‌Astrid‌‌mobile‌‌app‌‌for‌‌60‌‌minutes‌‌a‌‌week.‌‌This‌‌could‌‌be‌‌in‌‌or‌‌outside‌‌of‌‌class,‌‌depending‌‌on‌‌the‌‌teacher’s‌‌preferences.‌ ‌‌We‌‌will‌‌ask‌‌the‌‌parents‌‌of‌‌all‌‌participating‌‌students‌‌to‌‌sign‌‌a‌‌consent‌‌form‌‌(in‌‌their‌‌native‌‌language).‌‌ ‌‌After‌‌the‌‌research‌‌period‌‌is‌‌over,‌‌all‌‌students‌‌in‌‌both‌‌the‌‌Experiment‌‌and‌‌Control‌‌classes‌‌will‌‌have‌‌free‌‌access‌‌to‌‌Astrid‌‌for‌‌the‌‌rest‌‌of‌‌the‌‌year.‌‌ ‌‌Communicating‌‌and‌‌using‌‌the‌‌research‌ ‌We‌‌will‌‌share‌‌the‌‌results‌‌of‌‌the‌‌research‌‌study‌‌through‌‌research‌‌papers‌‌and‌‌in‌‌
information‌‌about‌‌Astrid.‌‌These‌‌will‌‌not‌‌include‌‌any‌‌identifying‌‌information‌‌about‌‌the‌‌students,‌‌teachers,‌‌or‌‌schools‌‌participating.‌ ‌‌Just‌‌as‌‌importantly,‌‌this‌‌study‌‌will‌‌provide‌‌crucial‌‌information‌‌to‌‌Astrid‌‌product‌‌developers‌‌on‌‌where‌‌the‌‌product‌‌is‌‌more‌‌or‌‌less‌‌effective,‌‌to‌‌guide‌‌further‌‌
improvements‌‌that‌‌will‌‌benefit‌‌all‌‌Astrid‌‌users.‌ ‌‌Benefits‌‌to‌‌students,‌‌teachers,‌‌and‌‌schools‌ ‌Participating‌‌in‌‌this‌‌research‌‌will‌‌bring‌‌a‌‌number‌‌of‌‌benefits.‌ ‌‌

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Students‌‌benefit‌‌from‌‌Astrid’s‌‌English‌‌stories,‌‌and‌‌feedback‌‌on‌‌their‌‌English‌ ‌Teachers‌‌benefit‌‌from‌‌Astrid’s‌‌information‌‌on‌‌student‌‌performance‌‌over‌‌time‌ ‌Teachers‌‌benefit‌‌from‌‌a‌‌clearer‌‌understanding‌‌of‌‌students’‌‌feelings‌‌about‌‌
English‌‌and‌‌their‌‌own‌‌abilities,‌‌based‌‌on‌‌the‌‌survey‌‌results‌ ‌Both‌‌students‌‌and‌‌teachers‌‌benefit‌‌from‌‌a‌‌clearer‌‌understanding‌‌of‌‌students’‌‌
English‌‌abilities,‌‌based‌‌on‌‌the‌‌test‌‌results‌ ‌Teachers‌‌and‌‌schools‌‌benefit‌‌from‌‌data‌‌that‌‌will‌‌help‌‌them‌‌evaluate‌‌the‌‌impact‌‌of‌‌Astrid‌‌on‌‌their‌‌own‌‌students’‌‌learning‌ ‌Teachers‌‌benefit‌‌from‌‌professional‌‌development‌‌hours‌‌and‌‌a‌‌study‌‌
participation‌‌certificate‌ ‌Schools‌‌benefit‌‌from‌‌free‌‌access‌‌to‌‌Astrid‌ ‌