ワークシート９

課題分析・支援課題整理シート（背景・要因／強み）（虐待の事実）（果）〈生じていること／サインとして現れていること〉〈どのような虐待があると思われるか〉〈本人側の背景・要因〉

結ラクナ梗塞後遺症による判断能力低下

B→A 「死ね死ね！」

Ａの体調が回復してきたことから、Ｂへの叱責が近隣に迷惑かけてはいけないという思い（「お仕置き」としてつねる）※Ａ→Ｂ つねる

増し、ＡがＢをつねる行為の頻度が増している。

〈養護者の背景・要因〉（過去は、ネグレクトがあったが解消）

このことにより、Ｂの不満が増しており、訪問していＡ（母）以外の他者との関係がない、孤立状〈いつ頃から始まったのか〉態にある

A が体調を崩し、力関係が逆転したことから生じ

B の自立した生活への支援がない、A からのたと思われる叱責への反応〈発生する頻度・程度〉

る職員へ不満を訴えることが増している。

1 日に 1 度～２度程度か？

〈このままにした場合、今後予測される事態〉

強く思いあっている

日常的に生じているＢの不満が募り、Ａへの激しい暴力が生じる可能

母子二人きりの生活、力関係の逆転〈発生するきっかけ〉

性〈取り巻く環境や支援者側の背景・要因〉

B が勝手に外に出るなど、Ａの言いつけを守らＢが突発的に家を出て、事故等に遭う可能性

地域との交流がない

ず、ＡがＢを長時間叱責した時。

<強み・できていること・がんばっていること>

Ｂが「死ね死ね！」と大声で泣きわめいて怒鳴るＡは母として B の養育をがんばってきた。近隣のと、ＡがＢを「お仕置き」（つねる）ことを気にかけることができる。

〈発生しやすい時間帯等〉

Ｂは他者との関係を築くことを喜ぶ。「お仕置Ｂの活動が活発になる午後が多いと思われる〈二人の関係〉

き」はいけないこと、と我慢することが出来る。

疑い・不明等、事実確対応が必要な背景・要因を支援課題とと認の継続が必要な点も支援課題ととらえる

緊急対応の必要性☆緊急保護の必要性（ あり ・らえるなし）
現に生じている事ありの場合、その方法（ 措置入所・緊急一時保護・養護委託・契約入所・ その他（強みを活かした対応） ）☆その他に必要な緊急対応

方法を検討する態や予測される事態で、対応が必要なものを支援課題

世帯で繰り返されている暴言・暴力の構造を、早急に当事者と共有し、解決ととらえるを図る必要がある

いつまでの計画か？

支援方針案

今日から３週間後

左欄への対応策優
先順
１

支援を実施した

支援課題

支援内容

場合に予測される
事態

Ａは「近隣に迷惑をかけてはＡ，Ｂの障害福祉の就労継続支

B が「ずるい」と思う

B のサービス利用のこいけない」とＢの養護を一人援 B 型やグループホーム等の可能性があるで抱えている見学を提案し、支援する

役割分担
担当者

当面の目標

包括職員 C

包括職員Ｃが障害福祉サービスに詳となので、Ｂ抜きに説↓しい職員として相談支援事業所を紹明・決定しない

相談支援事業所介する。

（公財）東京都福祉保健財団 高齢者・障害者権利擁護支援センター作成 R６年５月版

課題分析・支援課題整理シート（背景・要因／強み）（虐待の事実）

記入例

（）

結果

〈生じていること／サインとして現れていること〉〈どのような虐待があると思われるか〉〈本人側の背景・要因〉

ワークシート９

ラクナ梗塞後遺症による判断能力低下

B→A 「死ね死ね！」

Ａの体調が回復してきたことから、Ｂへの叱責が近隣に迷惑かけてはいけないという思い（「お仕置き」としてつねる）※Ａ→Ｂ つねる

増し、ＡがＢをつねる行為の頻度が増している。

〈養護者の背景・要因〉（過去は、ネグレクトがあったが解消）

このことにより、Ｂの不満が増しており、訪問していＡ（母）以外の他者との関係がない、孤立状〈いつ頃から始まったのか〉態にある

A が体調を崩し、力関係が逆転したことから生じ

B の自立した生活への支援がない、A からのたと思われる叱責への反応〈発生する頻度・程度〉〈二人の関係〉

1 日に 1 度～２度程度か？

〈このままにした場合、今後予測される事態〉

強く思いあっている

日常的に生じているＢの不満が募り、Ａへの激しい暴力が生じる可能

母子二人きりの生活、力関係の逆転〈発生するきっかけ〉

性〈取り巻く環境や支援者側の背景・要因〉

B が勝手に外に出るなど、Ａの言いつけを守らＢが突発的に家を出て、事故等に遭う可能性

地域との交流がないず、ＡがＢを長時間叱責した時。

<強み・できていること・がんばっていること>

Ｂが「死ね死ね！」と大声で泣きわめいて怒鳴るＡは母として B の養育をがんばってきた。近隣のと、ＡがＢを「お仕置き」（つねる）ことを気にかけることができる。

〈発生しやすい時間帯等〉

Ｂは他者との関係を築くことを喜ぶ。「お仕置Ｂの活動が活発になる午後が多いと思われるる職員への不満不満を訴えることが増している。

き」はいけないこと、と我慢することが出来る。

疑い・不明等、事実確認の継続が必要な点も対応が必要な背景・緊急対応の必要性

支援課題ととらえる

要因を支援課題とと☆緊急保護の必要性（ あり ・らえるなし）
現に生じている事ありの場合、その方法（ 措置入所・緊急一時保護・養護委託・契約入所・ その他（強みを活かした対応） ）☆その他に必要な緊急対応

方法を検討する態や予測される事
態で、対応が必要なものを支援課題

世帯で繰り返されている暴言・暴力の構造を、早急に当事者と共有し、解決ととらえるを図る必要がある

いつまでの計画か？

支援方針案

今日から３週間後

左欄への対応策

優先順
１

支援を実施した

支援課題

支援内容

場合に予測される
事態

Ａは「近隣に迷惑をかけてはＡ，Ｂの障害福祉の就労継続支

B が「ずるい」と思う

B のサービス利用のこいけない」とＢの養護を一人援 B 型やグループホーム等の可能性があるで抱えている見学を提案し、支援するＡが「お仕置き」（つねる行「お仕置き」が悪影響となること

Ａに虐待に当たること

B に悪影響である、だ為）を肯定しているについて、障害担当より説明をいきなり説明すると、支援をすべて拒否

役割分担担当者

当面の目標

包括職員 C

包括職員Ｃが障害福祉サービスに詳となので、Ｂ抜きに説↓しい職員として相談支援事業所を紹明・決定しない相談支援事業所介する。

障害者虐待防止本人との関係が出来ている包括職員

からしてはいけないと丁担当職員（知的も、障害者虐待防止担当職員に同行

寧に説明する福祉担当）し、今までのＡの頑張りを承認しなが包括職員 Cら関係性の構築と説明の補助をする

包括職員 C

悪循環の構造を図にして支援担当者

２

する可能性がある
Ａの叱責は、Ｂには届いておＢが泣きわめくまでの悪循環をこちらが一方的に考「見える化」しながら悪３らず、長すぎるためＢが泣きＡと一緒に共有し、どのように行えた方法は受け入れ循環の構造を共有する

障害者虐待防止で共有し、どのような支援がありうるわめく

動を変えることができるかを検られない可能性があ

ＡやＢが自分で考える担当職員

か、どのように当事者と話を組み立て討する（安全プランを立てる）

る

時間を大切にする

るか、手順を検討する。３週間後に安全プランを一緒に立てる。

Ｂが社会から孤立している.

B の障害福祉サービスの利用

１

相談支援事業所

３

社会福祉協議会の支援
Ｂの自立した生活への支援

障害者年金の申請の手続きがない

財産管理、金銭管理の支援

地域福祉権利擁護事業の利用を提案し、地域福祉権利擁護事業担当が年金申請の支援を実施する。

二人だけの時間が長い地域との交流がない

Ａのデイサービスの利用
Ｂの障害福祉サービスの利用

Ａは、Ｂを家に残すこと

B が一人家に残らないを嫌がるよう、調整する

見守り隊の声掛け支援により、地 域との交流をＡ がA がイヤ、という時は、地域との交流を開始する

恥ずかしく思う可能性

別の交流を検討がある１
３

ケアマネジャー

サービス利用の曜日が合わせられる

相談支援事業所

か、担当者同士連絡を取り合う。

包括職員 C

ゴミ出しの日に、見守り隊に声掛けをしてもらってはどうか、ＡとＢに提案し、交流のきっかけを作る（公財）東京都福祉保健財団 高齢者・障害者権利擁護支援センター作成 R６年５月版