2019年度学校関係者評価報告書に示された意見・課題への取り組み■2019年度報告書における意見・課題は新規課題か継続課題かを振り分け、担当している部門を明記した。新規の担当は、継続課題との関連と意見・課題の内容と部署の関連性から振り分けた。
■新規課題にはアンダーラインを引いて掲載した。
※１：平成30年度の意見・課題への取り組み（年度末点検）をもとに、2019年度学校関係者評価報告書に示された意見・課題への取り組みの進め方を記述し、第１回学校関係者評価委員会に報告した。
※２：中間点検は第2回学校関係者評価委員会に報告した。
※３：年度末点検は第3回学校関係者評価委員会に報告した。

大項目
重点目標

中項目
２．重点目標と達成するための計画・方法(1)TPCの育成
と強化

区分

担当

■意見・課題への取り組み・改善の進め方■中間点検■年度末点検○第一の基本方針である、TPC*の育成と強化 継続については、各学科の特性に応じたさまざまな取組が工夫されて行われており、学校全体として着実に成果を上げている。
○教科指導におけるアクティブラーニングの手法の導入は、年々着実に前進が見られるが、入学時オリエンテーションやマナー指導・実習・
学校行事などの機会を活用した授業外の指導にさらなる工夫が求められていることから、教務委員会や学生委員会を中心とした取り組みに引き続き期待したい。

2019年度報告書における意見・課題

校長■授業外でのTPCの指導については、引き続き教務委員会や学生委員会を中心に具体的な取り組みを推進する。今年度は、学校行事の多くがやむを得ず中止となる見込みだが、双方向オ
ンラインのツールを用いて、新たにアクティブ
ラーニング的な手法を導入した指導も試みる。

■今年度前期は、集合対面型の学校行事のほ
とんどについて中止を余儀なくされたが、オンラ
イン・ツールの特性を活かしたTPCの育成・強化という新たな教育の課題に向け、有効な第一歩を踏み出すことができた。

■後期は対面授業と並行して、一部の科目は引き続きオンラインで実施した。オンラインを併用したハイブリッド型の教育によるTPCの育成・強化
については、授業外のケースも含め、進むべき
今後の方向が見えてきた。

＊TPC…Think（考える力）、Positive（積極性）、Communication（対話力）。本校では「社会人としての総合力」がこの３つの要素から成ると捉えている。

継続 教務委員会 ■オンライン授業の導入に伴い、ネットを介した ■6月以降対面授業を開始したが、ネットを介し ■次年度に向けて「オンライン授業の手引き」を
教員・学生間のコミュニケーションツールやフィー たツールは継続して使用している。有用性のあ 更新する。その際に有用性のある学習ツールとドバックツール等の下地が整いつつある。対面 る学習ツールは模索中である。授業公開は後期 して「Googleクラスルーム」を盛り込む。
型授業の実施においても学生の主体性を促せ での実施に向けて準備中である。
■授業公開は現行のしくみが教員間において定るよう、有用性のある学習ツールを模索し、提案着してきたこと、参観者によって教室内が密になしていく。また、授業公開等の機会を利用しアクる可能性があることから、今年度は後期授業期
ティブラーニング型授業の手法に取り組んでいる間を授業公開期間として実施した。これにより参
授業の参観を推奨し、導入の推進を図る。
観者の分散を図ることができた。またオンライン
授業も公開対象授業として実施した。
継続 学生委員会 ■学生生活ガイドに記載の「社会人になるため、 ■新型コロナウィルス感染症対策で、オリエン■新型コロナウィルス感染症対策で、オリエン
在学中から意識したい校内でのマナー」および テーションはオンラインでの実施になり、十分な テーションはオンラインでの実施になり、十分な「社会人になるため、在学中から意識したい校内 指導はできなかった。
指導はできなかった。
でのマナー集」を使用して、各担任からオリエン ■新型コロナウィルス感染症対策で、今年度の ■新型コロナウィルス対策感染症で、今年度のテーションの際に指導してもらう。
学園祭は中止になったため、実施できない。
学園祭は中止になったため、実施できなかった。
■学園祭では、学生に役割と可能な部分の裁量 ■クラスの「環境委員」を今年度から「生活・環境 ■クラスの「環境委員」を今年度から「生活・環境権を与え、主体的に動き、創意工夫ができるよう 委員」という名称にあらため、実施する準備をし 委員」という名称にあらため、実施する準備をしにする。
ていたが、新型コロナウィルス感染症対策で、あ ていたが、新型コロナウィルス感染症対策で、あ■これまでは教職員が中心として行ってきた、朝 いさつ当番は中止になった。あいさつ標語は10 いさつ当番は中止になった。あいさつ標語は10のあいさつ当番の運営方法と、あいさつの標語 月に学生から募集・抽選を行い、11月からは抽 月に学生から募集・抽選を行い、11月から抽選を委員の学生に検討させ、実施する。
選で選ばれた標語が玄関に設置しているモニタ で選ばれた標語を玄関に設置しているモニタにに表示されるようにする予定である。
表示した。

１ 教育理念・目
的・育成人材像

１．理念・目的・ ○専門学校は入口と出口が大切である。入口
育成人材像
では入試のフォローや留学生についての準(1)理念・目的・ 備、教育については研修や授業公開で努力し育成人材像は ている。出口についても2－40、卒業生フォ定められている ローを充実していこうとしている。入口、出口、か
教育の３つのステージについてバランスよく考え、実践されている。引き続き、質を高めていく
ことに期待している。

継続校長■専門課程昼間部の各学科の教育を中心に、 ■次年度に向けて専門課程昼間部の学科の改 ■キャプションライター養成科と鍼灸医療科の教入学者の受入・教育課程の編成・卒業認定につ 廃を行い、特に医療事務分野の学科については 育を、今年度末で終了した。医療事務分野の次
いて、教育を取り巻く環境の変化との整合を引き ３年制・２年制・１年制と学科の再編を実施し、年度に向けた学科再編は、再進学者を主な対象続き図り、時代に適った質の高い職業人教育を 「より学びやすく」という観点から、2年進級時に とする１年制学科の学生募集について、課題が提供する。
学科間の移動も可能とした。
残った。

〇各学科における３つのポリシーの再確認を
しっかりと行って、引き続きそれぞれの教育を進めて欲しい。

継続

校長■学科運営計画や学生募集要項等に示される ■各学科の本年度運営計画において再確認さように、３つのポリシーの確認は学科ごとにほぼ れ、それらに基づいた教育活動が進められていなされており、それらに基づいた具体的な計画を る。
引き続き推進する。

■新型コロナウイルス感染症禍の中で、計画どおり進められなかったケースもあるが、学科運営
計画に基づいた教育活動を、概ね推し進めることはできた。

継続

キャプショ ■年度当初に３つのポリシーを再確認した上でンライター 学科運営計画に基づいて教育を進める。
養成科■３つのポリシーに基づく教育を推進している。

■2020年度末で閉科のため、アドミッション・ポリ
シーを除く２つのポリシー（カリキュラム・ポリ
シー、ディプロマ・ポリシー）に基づく教育活動を推進した。
継続 医療秘書科 ■３つのポリシーを学科教員が共通理解した上 ■３つのポリシーは、学科教員間で日頃より共 ■３つのポリシーを意識した学科運営計画を実で、学科運営計画に基づいた教育活動を推進す 通理解をはかり、新型コロナウイルス感染症禍 践している。オープンキャンパスにおいては学科る。
における非常事態においても学科の判断基準と のポリシーを説明し、ロールモデルとなる学生ス
して機能している。
タッフの教育に努めている（アドミッションポリシー）。学科教員は連携を取り、学生の充実した学校生活のため努力している。専門性と社会性を、偏らずバランスよく有する人材育成を行っている（ディプロマポリシー）。
継続医療■学科教員全員で3つのポリシーを共通理解し、 ■学科会議や目標面接等の機会を通して、3つ ■3つのポリシーを具現化した学科運営計画を
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 それを具現化した学科運営計画に沿って実践す のポリシーの共通理解を図り、学科運営計画に 実践している。新型コロナウイルス感染症禍による。
ついては適宜説明を行って実践を促している。 り実現できない計画もある中、学科教員は常に
学科教員は、各自3つのポリシーと学科運営計 情報共有しながら最善を探りつつ連携して取り画に則った個人の目標設定を行い、実現に向け 組んでいる。
て始動している。

継続 診療情報管 ■学科教員全員で3つのポリシーを共通理解し、 ■学科会議や目標面接等の機会を通して、3つ ■3つのポリシーを具現化した学科運営計画を
理専攻科 それを具現化した学科運営計画に沿って実践す のポリシーの共通理解を図り、学科運営計画に 実践している。新型コロナウイルス感染症禍による。
ついては適宜説明を行って実践を促している。 り実現できない計画もある中、学科教員は常に
学科教員は、各自3つのポリシーと学科運営計 情報共有しながら最善を探りつつ連携して取り画に則った個人の目標設定を行い、実現に向け 組んでいる。
て始動している。
継続
くすり・■双方向の授業方式の導入により、積極的な参 ■対面授業が再開されても、教室内の３密を避 ■新型コロナウイルス感染拡大で、オンライン授調剤事務科 加の習慣化、物の見方や意見の違いを理解して けるため、グループに分かれてのグループ提案 業と対面授業が半々であったが、オンライン授
考える力を身につける、課題解決のための提案 の授業が展開できない部分もあったが、個人の 業内でも、全体の提案を共有することで、個人の力・対話力を身につけることで、3つのポリシーを 意見を一覧表にして、全員の考え方を共有しな 考える力(T)・積極的に参加する力（P)・グループ
達成していく。
がら、個人の提案力・対話力の向上に努めた。 内での対話力（C)のTPCの3つのポリシー育成にさらに効果を上げるため、今後も3密を避ける対 沿って、各個人の能力を向上させることができ
応で、双方向の形式の授業を継続していく。
た。
継続 介護福祉科 ■学科の3つのポリシーを意識し、教育や指導に ■学科の3つのポリシーを常に教員間で意識し、 ■学科会議等を通して、3つのポリシーへの共通取り組んでいる。
教育や指導に取り組んでいる。
理解をしている。
■授業、実習を通し、求められる介護福祉士像 ■授業、実習を通し、求められる介護福祉士像 ■立案した学科運営計画をもとに学科教員はを目指し指導している。
を目指し指導している。
個々の目標を掲げ実行している。
■新型コロナウイルス感染症禍において実習巡回指導を電話による指導に切り替えた。また、実習帰校日をオンラインにし指導した。
継続 鍼灸医療科 ■3つのポリシーについて、学科会議や教員間 ■学科教員間で情報共有と確認をおこない、念 ■新型コロナウイルス感染症禍に対応した学校でしっかりと情報共有と確認を行い、学生指導の 頭に置きながら指導に当たっている。
養成施設指導要綱と学科運営計画に基づきカリ強化を図る。
■新型コロナウイルス感染症禍に伴う指導要項 キュラムを終了している。外部臨床実習時間はの変更に対応しながら学科運営計画に沿って実 計画より大幅に減少したが、ディプロマポリシー施している。
に重点を置いた学内臨床実習に変更をおこなっ
継続
看護科 ■教育の質的転換を図る上で、①看護の楽しさ ■指定校推薦者の複数獲得はなされているが、 た。
■指定校推薦者の複数獲得はなされた。2022
を深める力のある人材獲得（アドミッションポリ
入学後の学業への取り組みにはバラつきがみら 年度指定規則改正に向けて学科内のカリキュラ
シー）として、指定校推薦者の複数獲得を図る。 れる。その要因を分析して今後の入学生獲得に ム会議等を通して、卒業生の評価を実施した。
また、②個々の教員はカリキュラムの中で国家 生かしていく。
ディプロマポリシーを一部改正してカリキュラム
試験を意識して授業展開を工夫する（カリキュラ 2022年度指定規則改正に向けて、卒業生の評 構成をひきつづき検討していく。
ムポリシー）。③実践力が備わり学び続ける人材 価及びどのような学生を育てたいのか、ひきつの輩出（ディプロマポリシー）が出来ているのか、 づき学科内で議論していく。
年度末に評価していく。

1

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題(2)育成人材像 ○職業実践教育を更に充実させるためにも、は専門分野に 引き続き関連業界との連携の強化に取り組ん
関連する業界 でほしい。
等の人材ニーズに適合してい
るか

区分
継続

担当

■意見・課題への取り組み・改善の進め方

キャプショ ■関連業界との連携を深め、専門分野の人材
ンライター 育成を推進する。
養成科

■中間点検

継続 医療秘書科 ■実習先病院訪問や医療従事者による特別講 ■例年病院実習先への訪問や医療従事者によ
演、また第三者委員会や卒業生からご提供いた る特別講演時に得られる情報は多いが、新型コだく情報を生かし、学生の職業観醸成を促し専 ロナウイルス感染症の拡大防止の観点から、今門分野の人材育成を推進する。
年度はいずれも中止となった。実習の代替授業を開発する過程において、複数の医療機関より有用な多くの情報を得ることができたため、これを今後の人材育成に生かしていく。

継続■年度末点検■業界の実務者と連携の下、授業、企業見学等 ■業界の人材ニーズを踏まえ、関連業界との緊を行っている。
密な連携により実務に直結した人材育成を行っ■授業内で業界の人材ニーズを学生に伝えて た。
いる。
■病院事務実習の代替授業となるオンデマンド
教材開発の過程において、医療機関の実務者や卒業生から情報を得ることができた。オンデマ
ンド教材で学んだ学生からは、体系的な知識が得られたとの感想があり、概ね好評だった。
■10月に卒業生の就職先でもあるレセプト審査
会社に来校いただき、2年生医療事務コース生を対象に特別授業を実施した。この際も情報を得られた。
■1年生対象の特別講演、病院見学は全て中止となった。職業観の醸成の遅れを、次年度に取り戻す対策が必要である。

医療■病院実習、特別講演、採用活動等あらゆる行 ■病院事務実習は、今年度は新型コロナウイル ■中止となった病院事務実習の代替授業実施
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 事を通して、また兼任教員や専門分野で就業す ス感染拡大のため全て中止となった。代替授業 のため、その過程において多くの医療機関と交る卒業生等からの情報収集に努め、医療業界の 実施のため、医療機関に出向き取材を行った
流し、実務者から直接実際の医療現場の情報収動向を知り、医療機関等が求めるニーズを把握 り、また来校いただいての取材により医療機関 集をすることができた。これらの情報を統合し業し、それに見合った人材の育成を目指す。
の現状や課題、今後の展望についての情報収 界のニーズに応じた人材育成に活用していく。
集を行った。また、卒業生へのインタビュー取材実施により、職種毎の業務内容の把握、医療現場での現状を知り、多くの情報を収集することができた。
■特別講演は全て中止となった。

継続 診療情報管 ■病院実習、特別講演、採用活動等あらゆる行 ■診療情報管理士実習は、今年度は新型コロナ ■中止となった病院事務実習の代替授業実施
理専攻科 事を通して、また兼任教員や専門分野で就業す ウイルス感染拡大のため全て中止となった。7月 のため、その過程において多くの医療機関と交る卒業生等からの情報収集に努め、医療業界の に実施した代替授業において、現役診療情報管 流し、実務者から直接実際の医療現場の情報収動向を知り、医療機関等が求めるニーズを把握 理士の卒業生数名の指導により、実際の業務内 集をすることができた。これらの情報を統合し業し、それに見合った人材の育成を目指す。
容の詳細説明、実践体験等を実施し、情報収集 界のニーズに応じた人材育成に活用していく。
を行った。
■医療マネジメント学会に参加し情報収集を■5月開催予定が中止となっていた医療マネジメ 行った。
ント学会が10月に開催されることになり、担当教員が参加して情報収集を行う予定である。
継続

２ 学校運営

３ 教育活動くすり・■定期的に関連企業、関連協会との打ち合わせ ■新型コロナウイルス感染の観点から、対面で ■関連企業、関連協会とは、メールでのやりと調剤事務科 会を実施していく。
の打ち合わせ会は困難であったので、電話とり、ならびに、Zoomによるオンライン会議により、メールのやり取りで打ち合わせを実施した。当分 打ち合わせが実施できた。
は、この方法での打ち合わせ会となる。

継続 介護福祉科 ■各領域のねらいや教育内容の目的、主旨を踏まえ、相互の体系的な関連性・順次性を考慮した教育内容を図る。
■関連業界との情報交換・共有をし、教育の中に取り入れていくかを精査し活用していく。

■新型コロナウイルス感染症禍において研修や関連業界との情報交換が十分に行われていな
い。
■教員は各担当科目の目的や主旨を踏まえ、毎回の授業に取り組んでいる。

継続 鍼灸医療科 ■専門分野の学会や研修会へ積極的に参加し、そこで得た情報や動向について教員間で共有し、授業等にも反映させる。
■鍼灸分野以外でも連携して活かせる分野をカ
リキュラムに導入し幅広い鍼灸師を育成する。

■新型コロナウイルス感染症禍での学会や研修 ■オンライン形式での勉強会に参加、新カリキュ会が激減している中で、新カリキュラムに対応し ラムで新たに設けた分野に授業に反映させていた研修会等に参加。授業に取り組んでいる。
る。また、外部臨床は学内臨床実習に切り替■外部臨床実習は予定より1/3に削減された
え、単位時間数の確保、実施に至った。
為、臨床実習計画を変更し実施している。
■オンライン授業の実施計画を作成し、全教員間でノウハウを共有し新型コロナウイルス感染症禍に対応した授業を実施することができた。

継続

看護科

■新型コロナウイルス感染症禍の現状にて、実習施設の教育担当者及び実習指導者と密に連携を取りながら進めている。引き続き連携をはかって行く。

(4) 社 会 の ニ ー 〇外国人の支援や社会人の学び直しは社会ズ等を踏まえた が求めていることであるため、先を見越しての将 来 構 想 を 抱 運営をぜひ進めていただきたい。
いているか

継続

校長

１．運営方針○運営方針の周知の仕組みはしっかりとしている。常勤の教職員に対する浸透度の確認は工夫して進めている。兼任講師に向けた働きかけの工夫が引き続き求められる。

継続校長■兼任講師に向けては、掲示や配付文書だけで ■兼任講師を交えた年度初めの全教員会・学科 ■オンラインの活用によって、兼任講師との接触なく、新たに生まれつつあるオンラインでの接点 会議は開催できなかったが、オンラインで兼任講 の機会はかえって増えている。より緊密に連携しも含めて、日常的な働きかけの機会を増やして 師と接する機会は、むしろ増えた。
ていくために、今後もオンラインの有効活用を図
いきたい。
りたい。

３．組織運営○目標達成に向け、教職員が協力、連携した
効率的な校務分掌による組織運営を円滑に行ってほしい。

継続

校長■教職員間で組織目標を共有するため、オンラ ■オンライン授業の運営方針など、新型コロナウ ■新型コロナウイルス感染症禍において、一部インを含めて教職員に対して校長が直接語りか イルス感染症禍の中での教育活動に関わる目 の教育活動は制限されたものの、教職員間でのける機会を増やし、周知徹底を図ることにしてい 標の共有等については、問題なく実行できた。 運営方針や目標の共有については、特に問題なる。
く行われている。

２．教育方法・評価等(1)教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか〇現場で求められる人材像の変化に対応する 継続
校長■2021年度に予定されている専門課程昼間部 ■次年度に向けた専門課程昼間部の学科の改 ■学科の改廃・再編を予定どおり実施し、PDCA
カリキュラムを創意工夫するように引き続き努の学科再編を視野に入れつつ、各学科・委員会 廃・再編を実施するとともに、各学科においては サイクルによるカリキュラム・授業の改善についめてほしい。
等において、PDCAサイクルによる改善を、継続 PDCAサイクルによるカリキュラム・授業の改善 てもオンライン授業の有効活用を念頭に、継続○社会に出て、すぐに使うことのできる知識や的に推進する。
が、継続的に進められている。
的に進めている。
技術も大事であるが、物事を継続してやり抜く
継続 キャプショ ■技能教育を通じ達成感の積み重ねに配慮した ■持続力と学習の継続性を重視し、動機づけに ■字幕制作会社とテレビ局の字幕制作現場の力や、押さえられても元に戻ることのできる力
ンライター 教育を行う。
配慮した授業を行っている。
見学、業界関係者の特別講義等の実施により学も身につけるために、専門学校の２・３年間で養成科業に対する動機づけと職業意識向上を図った結何ができるかを引き続き考えてほしい。
果、実習での確かな成果を確認した。
○必要な知識と技術を身につける前提に、本人の勉強に対する動機づけや気持ちの持続性
継続 医療秘書科 ■学校関係者評価委員会および教育課程編成 ■学校関係者評価委員会および教育課程編成 ■2021年度カリキュラムについては、学校関係があると思われるため、その仕組みの検討も委員会におけるご意見を基に、学生を医療現場 委員会おいて伺ったご意見を、2021年度カリ
者委員会および教育課程編成委員会で伺った
引き続き行ってほしい。
で求められる人材に育成できるよう、カリキュラ キュラムに基づくシラバス作成に反映させる準備 ご意見をもとに、学生が現場で求められる社会
ムの見直しを随時行う。またデジタルネイティブ を進めている。
人として成長できることを念頭に編成した。
世代である学生に向けた学習効果を高める教育 ■期せずして始まったオンライン授業により、教 ■オンラインによる授業や学生指導は、すでに方法を実践する。
員のＩＴスキルアップが図られた。今後はより学 日常的に実践されており、学科教員のＩＣＴスキ■専門知識・技能の習得とともに、キャリア教育 習効果を高めるICTの利用方法を研究していく。 ルは大きく向上した。
の一環としてレジリエンスの指導方法を探る。
■専門知識・技能の習得とともに、キャリア教育 ■学生のレジリエンスについては、次年度に向の一環として対話を通したレジリエンスの指導方 け学科教員間で共通認識を持ち取り組む。
法を探る。
継続

■実習施設とは、実習協議会及び実習指導者
会を通じて連携をはかり、近年の学生の特徴
や、指導方法について共通理解していく。

■新型コロナウイルス感染症禍で予定していた研修等が中止となり、参加が十分できなかった。
■関連業界と連携しオンラインによる特別授業
を2月に実施した。

■新型コロナウイルス感染症禍で1月～年度末にかけての臨地実習は中止となり、代替案で学内実習に切り替えた。分野によっては指導者の派遣やオンラインによる指導の協力が得られた。
■外国人の学びを支援するために留学生向け ■留学生向けの奨学金の拡充については前進 ■新型コロナウイルス感染症禍の影響で人の流の奨学金を拡充するとともに、社会人の学び直 が見られたが、新型コロナウィルスの感染拡大 れが大幅に制限され、外国人や社会人を対象としの教育についても、専門課程昼間部だけでな の影響で、外国人や社会人を対象とした教育に した教育活動は停滞を余儀なくされたが、新型コ
く、夜間・休日等の講座も含め、引き続き具体化 関する具体的な活動は、中断を余儀なくされて ロナウイルス感染症後の活動再開に向けての準を図る。
いる。
備は着実に進めることができた。

医療■学校関係者評価委員会および教育課程編成
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 委員会でのご意見を基に、現場で求められる人
材を輩出できるよう常時カリキュラムの見直しを行い、より良い教育内容の提供を目指す。
■単なる知識や技術の習得ではなく、自分の将来像を描き、何のために必要なのかを意識させ、目標をもって自主的に学ぶ姿勢を継続できる力を身につけるよう指導する。

2■7月に実施された第1回学校関係者評価委員 ■2021年度開講する新学科のカリキュラムにつ会、第1回医療事務分野教育課程編成委員会に いては、委員会の意見を反映させた教育内容がてご意見を伺って、2021年度から再編成される 第2回学校関係者評価委員会、第2回医療事務
新学科のカリキュラムの見直しを行った。
分野教育課程委員会において高い評価を得るこ■実習代替授業において、医療機関従事者の とができた。引き続き委員会およびその他の方や卒業生のお話を聴く機会を設け、自分の将 様々な機会を通して情報収集を行い、より良い
来のキャリアプラン・目標を設定し、その実現の カリキュラムの策定を目指す。
ために自主的、能動的に学ぶことができるよう指 ■実習が全くできない状況下において、可能な導した。
範囲内でのあらゆる手段を用いて、医療現場での実際の業務を疑似体験できるような企画を実施し指導を行った。
■オンライン授業を継続して行うことにより、学科教員のICTスキルが向上した。

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題

区分

担当■意見・課題への取り組み・改善の進め方

継続 診療情報管 ■学校関係者評価委員会および教育課程編成
理専攻科 委員会でのご意見を基に、現場で求められる人
材を輩出できるよう常時カリキュラムの見直しを行い、より良い教育内容の提供を目指す。
■単なる知識や技術の習得ではなく、自分の将来像を描き、何のために必要なのかを意識させ、目標をもって自主的に学ぶ姿勢を継続できる力を身につけるよう指導する。

継続

■中間点検

■年度末点検■7月に実施された第1回学校関係者評価委員 ■2021年度開講する新学科のカリキュラムにつ会、第1回医療事務分野教育課程編成委員会に いては、委員会の意見を反映させた教育内容がてご意見を伺って、2021年度から再編成される 第2回学校関係者評価委員会、第2回医療事務
新学科のカリキュラムの見直しを行った。
分野教育課程委員会において高い評価を得るこ■実習代替授業において卒業生との交流の機 とができた。引き続き委員会およびその他の会を設け、自分の将来のキャリアプラン・目標を 様々な機会を通して情報収集を行い、より良い設定し、その実現のために自主的、能動的に学 カリキュラムの策定を目指す。
ぶことができるよう指導した。
■実習が全くできない状況下において、可能な範囲内でのあらゆる手段を用いて、医療現場での実際の業務を疑似体験できるような企画を実施し指導を行った。
■オンライン授業を継続して行うことにより、学科教員のICTスキルが向上した。

くすり・■双方向の授業方式の導入により、時にはグ■教室内での3密を避けるため、グループワーク ■新型コロナウイルス感染拡大で、対面授業と調剤事務科 ループ分けして、テーマを決めて討議、発表など はできなかったが、個人の意見、提案を一覧表 オンライン授業を半々の割合で実施した。どちらを通して課題解決能力などを身につける。
にして全員が共有することで、種々の考え方、意 も、全員の提案を一覧表にして、種々の提案を■「応対の技術」などの授業内で、学んだ知識 見、提案などを知ることで、個人の問題解決能 知ることで、個人の問題解決能力の向上に役立が、応対の演習を通して役立つことを理解するこ 力の向上に努めた。今後も、この方法で継続し てることができた。
とで、学ぶことの動機につなげていく。
ていく。

継続 介護福祉科 ■多様な学生への授業、実習等の個別の配慮 ■新型コロナウイルス感染症禍による実習日程 ■新型コロナウイルス感染症禍において実習施をしていく。
の変更をした。
設の確保が難しく、卒業生の就職先等にあたり■授業では導入部分を創意工夫し伝え、学生が ■5月に専任教員による双方向オンライン授業を 協力を得た。
意欲的に学習できるきっかけをつくる。
実施した。講義科目を優先にし時間割の調整を ■後期はオンライン授業を増やしたが、接続のトした。
ラブル等も生じるも、学生、教員共ICT機器によ■学生の理解度を確認しながら、教員は授業構 る新しい授業形態になれる意味ではよい機会で成をしている。
あった。学生の理解度は今後検証し改善していきたい。
継続 鍼灸医療科 ■オンライン学習が学生にとって与える影響に ■6月より一部を除き対面授業に切り替わった ■Zoomと対面授業の同時並行を実施することでついてメリットとデメリットを検証し、今後の新型 が、一部学生が不登校気味となった。オンライン 不登校気味であった学生において、後期の対面
コロナウイルス感染症第２波時にそなえる。
授業と対面授業を併用することでモチベーション 授業へとスムーズに移行することができた。実技■Googlefoamを活用し学生のモチベーションを の維持を図った。
は対面授業が不可欠である。比較的新型コロナ
継続、個々のレベルに合わせた個別対応を実施 ■外部臨床実習施設での実習を通して、低下気 ウイルス感染症が安定していた9月末から11月する。
味であったコミュニケーション力の回復ができた 中旬間に集中させ実施した。その際にも脱落すと感じている。
ることなく学生全員が欠席することなく単位修得ができた。
継続
看護科 ■新型コロナウイルス感染症禍の状況を見極め ■前期は、職業人としての意識づくり、技術習得 ■新型コロナウイルス感染症禍の状況で臨地実つつ、実習指導者の方に校内実習へのサポート としての実習の在り方を見つめなおす機会と習は半減された。しかし、学内実習を取り入れる
協力を依頼し相互の学びにつなげていく。
なった。これを機に当校学生の特徴も踏まえな ことで思考を整理する時間の確保はできた。ま■学校と施設との情報共有を密にし継続教育の がら改めて何を学ばせたいのか教員間で思料し た、課題を達成するために自ら動く姿勢は培わ充実を図って行く。
ていく。
れてきていると考える。一方、臨地でのスピード
感、臨床的な判断過程を実体験できる学びの工夫を考えていく。
○発表形式の授業は、自分の考えを人前で話すことの慣れが就職活動や仕事に役立と言われている。引き続きの取り組みが望まれる。

継続

キャプショ ■各教科授業内での自己紹介の機会や発表、 ■「キャリアサポートプログラム」の面接練習等
ンライター 「キャリアサポートプログラム」の面接練習等によ で自己表現力の向上を図っている。
養成科 り自己表現力の向上を図る。

■各教科授業内での自己紹介、就職活動支援、
個人面談、実習指導を通じて自己表現力の向上を図った。

継続 医療秘書科 ■自分の考えをアサーティブに伝えることの必要性を理解させ、発表形式の授業やキャリアサ
ポートプログラム等で自己表現力の向上を図る。

■２年次前期の病院事務実習指導、後期のプレ ■今年度は、対面授業が開始してからも感染拡
ゼンテーション演習、病棟コミュニケーション実務 大防止の観点からグループワークや発表形式（クラークコース）等、複数の教科において、発表 の授業を取り入れることは難しかったが、オンラ形式の授業を取り入れている。
イン授業やオンラインによるグループワーク、面■聞き手としても、多様な考えを受け止める柔軟 談などを積極的に取り入れた。人前で表現する性を養う指導を研究中である。
第一歩として、落ち着いた環境で自分の意見を自由に述べるというトレーニングができた。
■Withコロナに向け、就活のオンライン面談に繋がるスキルが身についた。

継続■オンライン授業、分散授業等により、クラス全体での対面授業の開始が遅れたため、また、フィールドワーク、体育祭等行事が全て中止となったため、予定通りには進捗していないが、クラス内で自分で考え、意見を発信する指導は各担当教員が行っている。
■2年生に関しては、「病院事務実習指導」の授業においてグループワークを行い、グループ毎にテーマを決め、研究発表を行った。

医療■授業だけではなく学校生活における様々な場
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 面において、自分の考えを他者に理解してもらえるよう表現することは非常に重要であるので、１年次から段階を経て意見を発表する機会を与え、徐々に習熟するよう指導する。

■今年度はクラス全員が集合しての一斉授業が難しく、対面での発表の機会は十分に用意できなかったが、オンラインにより自分の考えを文章にまとめ発信する機会は増え、まずは自身の考えを自身の言葉で表現する第一歩となった。また、双方向オンラインツールを通じて互いに意見を述べ、聴き、話し合うことに徐々に慣れ、活発な対話ができるようになった。

継続 診療情報管 ■管理士実習では、実習の成果をまとめて発表 ■オンライン授業、分散授業等により、クラス全理専攻科 する機会が設けられており、病院側からのフィー 体での対面授業の開始が遅れたため、また、
ドバックを指導に活かしているが、継続して実施 フィールドワーク、体育祭等行事が全て中止とする。
なったため、予定通りには進捗していないが、クラス内で自分で考え、意見を発信する指導は各担当教員が行っている。

■今年度はクラス全員が集合しての一斉授業が難しく、対面での発表の機会は十分に用意できなかったが、オンラインにより自分の考えを文章にまとめ発信する機会は増え、オンラインツールの使用法に習熟し、使いこなす様子が見られた。
■診療情報管理専攻科では多くの授業がオンラ
インでの実施となり、いち早くオンラインへ対応した教材等の準備、環境を整えたため、学生もス
ムーズに順応できた。
継続
くすり・■「ドラッグストアのマネジメント」などの科目内 ■教室内での3密を避けるため、グループワーク ■新型コロナウイルス感染拡大で、オンライン授調剤事務科 で、テーマを決めて、グループ討議・発表、また を取りやめて、個人での提案を一覧表にして、全 業と対面授業が半々となったが、オンライン授業
個人発表などで自分の考えをまとめて発表の能 員が異なった意見や提案を知ることにより、個々 でも、全員の提案を共有する形で、個々の能力力をつけさせ、就職活動及び就職後に役立ての能力向上に努めた。今後も、この方法で継続 向上に役立てることができた。
る。
していく。
継続 介護福祉科 ■各授業では継続し発表の機会を多くした授業 ■ケーススタディ発表会を12月に予定している。 ■ケーススタディ発表会を12月に実施した。1年展開をしていく。
■感染予防対策を講じながら、各授業の中で意 生も参加し、質問等をし双方の学びとなった。
■発表時は、学生の特性を把握し個々に合わせ 見を出せる機会を設けている。
■授業でZoomのブレイクアウト機能を活用し、段階的に進めていく。
グループワークをした。
■各授業では、発表の機会を作りプレゼンテー
ション力を養っている。
継続 鍼灸医療科 ■3年生は症例報告会での発表の場を設けてい ■症例報告会は12月に向けて準備中である。
る。

〇高校の現場でもアクティブ・ラーニングが進んでおり、今年度からそれに慣れた生徒が卒業する。今まで以上にアクティブ・ラーニングに注力していただきたい。（2019年度総評）■発表形式の授業を通じてプレゼンテーション
力を高める工夫を継続していく。

■症例報告会は感染対策を講じ、多くの参観者のもと12月に無事に実施することができた。

継続

看護科

新規

キャプショ ■クラス運営や学園祭のクラス企画運営等に対 ■専門科目の授業を通じ、目標設定、学習計画 ■専門科目の授業において、練習用テキストのンライター する学生一人一人の主体的な取り組みを支援 立案への主体的な取り組みを促進している。
選択、練習プログラムの立案、実践を学生に一養成科 する。
任する機会を設けて主体的取り組みを促進するとともに、自発的学習行動に向けた空気の醸成に配慮した。

新規 医療秘書科 ■対面授業とオンライン授業の双方において、講義形式の授業の中にも学生の主体的な学びの要素を取り入れ、課題を主体的に解決する力
を養う。

新規

■看護研究発表会及び合同カンファレンスを通 ■研究発表会、看護観発表等3学年が揃って参じて司会者、発表者を経験することで、個々のプ 加する場は、学年を超えての質問や意見が生ま
レゼンテーション力を見つめなおす機会となって れ、学びを深める機会となっている。
いる。引き続き学生主体の機会を設けていく。
■講義、実習では発表の機会を取り入れ、プレ
ゼンテーション力を養っている。

■現状としてソーシャルディスタンスを保つ必要があり、学生同士の協同学習には制限がある
が、一部の教科においてZoomのブレイクアウト
ルーム機能等を用いてグループワークを実践する等、学生の主体的な授業への参加を促進している。

■ソーシャルディスタンスの必要性から、学生同士の協同学習には制限があったが、オンライン
授業においては双方向のコミュニケーションを意識し、学生の主体的な取り組みを実施している。

医療■一方的に講義を行う従来型の授業形式にとら ■一部の教科においては、オンラインでの双方 ■適応できる教科からアクティブラーニング型授
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 われず、対話ができるアクティブラーニング型授 向のコミュニケーションを通じて、アクティブラー 業への変換を行っている。特にオンライン授業に業への変換を推進する。まず、５月に開始したオ ニング型授業への変換を行っている。また、対面 おいては、様々なツールを用いて双方向のコミュ
ンライン授業において、可能な科目から取り入れ 型授業においても、ただ聴くだけの授業からの ニケーションを意識したICT機器を活用してのアていく。
脱皮を図り、ICT機器を活用してのアクティブラー クティブラーニング型授業を実施している。
ニング型授業を徐々に取り入れている。

3

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題

区分

担当■意見・課題への取り組み・改善の進め方■中間点検■年度末点検新規 診療情報管 ■一方的に講義を行う従来型の授業形式にとら ■一部の教科においては、オンラインでの双方 ■適応できる教科からアクティブラーニング型授
理専攻科 われず、対話ができるアクティブラーニング型授 向のコミュニケーションを通じて、アクティブラー 業への変換を行っている。特にアプリを使用した業への変換を推進する。まず、５月に開始したオ ニング型授業への変換を行っている。特にアプリ 授業では自主的に学ぶ方法が成果を上げていンライン授業において、可能な科目から取り入れ を使用した授業では自主的に学ぶ方法が成果を るため、アプリを活用する教科を増やす方向でていく。
上げている。また、対面型授業においても、ただ 準備している。また、オンライン授業において聴くだけの授業から、ICT機器を活用する等アク は、様々なツールを用いて双方向のコミュニケー
ティブラーニング型授業の手法を取り入れた参 ションを意識したICT機器を活用してのアクティブ
加型に変換しつつある。
ラーニング型授業を実施している。
新規

くすり・■毎回、授業後半に小テストを実施して学習し
調剤事務科 た内容の確認と、双方向授業において、それらの知識を使っての応対の演習、提案する演習、考察する演習をすることで、自分から積極的に学ぶ姿勢を身につけていく。

■授業後半での小テストの実施を通して、間違 ■新型コロナウイルス感染拡大で、オンライン授えたところ、できなかったところを復習すること
業と対面授業が半々であったが、オンライン授で、自分自身で学習していく習慣を身につけてい 業では課題提出形式で実施して、次回の対面授
くように指導した。今後もこの方法の授業を継続 業内で、それらの小テストを実施した。理解度も
していく。
向上した。

新規 介護福祉科 ■学生が主体となる授業になるよう、体験学習、 ■感染予防対策を守り、学生主体の授業を進め ■オンライン授業が可能な科目は、オンラインに
グループワーク、デスカッションを引き続き行って ている。
切り替えた。教員の一方的な授業にならないよういく。苦手とする学生には溶け込めるよう教員側 ■学生が全員参加できるよう、教員側が配慮し ブレイクアウト機能を活用し、グループワークもも配慮していく。
ている。
入れながら実施した。
■課題の配付、提出、動画、オンライン授業等、 ■兼任講師にも協力をいただきオンライン授業
各種ツールを活用している。
を行った。課題の提出はGoogleクラスルームを■専任教員によるオンライン授業を実施した。
使用した。
新規 鍼灸医療科 ■オンライン授業を導入し、課題の配布、提出は ■早い段階でオンライン授業を実施できたこと ■Zoomと対面授業の同時並行を実施。また、
Googleclassroomを使用する。特に国家試験対 で、大幅なカリキュラムの遅れはないが、長期的 Google classroomを使用し課題を駆使すること
策授業および模擬試験は、データ解析がスピー なオンライン授業は学生のモチベーションやコで学生のモチベーション維持、向上に繋がったと
ディーにおこなえるGooglefoamを利用し学生へ ミュニケーション力、技術力の低下につながりや 感じている。
のフィードバックを実施する。
すいと感じている。
■緊急事態宣言の発出に伴い、オンラインによ■今後の状況を踏まえ臨機応変に対応できるよ る国家試験対策及び面談を実施し、学生の感染う準備を進めていく。
防止、体調管理等に配慮している。

○介護福祉士の養成課程は、大学が2019年
度、専門学校が2021年度からカリキュラム変更となる。きちんと対応したカリキュラム・教育
内容となるように検討を進めてほしい。
(2)教育課程に ○業界出身の兼任講師との打ち合わせ、卒業
ついて、外部の 生や就職先との懇談などから得た情報をカリ
意見を反映して キュラムに生かす努力を引き続き行ってほしいるかい。
○カリキュラムの編成は、教育課程編成委員
会、学校関係者評価委員会以外の、外部関係者の声も積極的に取り入れる仕組みを作って
ほしい。

新規

看護科

■オンライン授業、対面授業双方に活用できる ■東京都及び職業団体等で教材の貸し出しや、 ■東京都よりシミュレーターの貸し出しを受け、ような視聴教材の厳選を行い、教材でのイメージ 一定期間の貸与、寄贈が行われるようになって 成人看護学実習の際に実践できた。オンライン化を図りながらディスカッションを深める工夫を きた。それらを利用しながら実践的教育への工 授業に関してはカリキュラム構成の課題と外部
推奨していく。
夫を続ける。
講師の協力を得られたところから来年度、組み込んでいく。
継続 介護福祉科 ■2021年度新カリキュラムに向け、コマごとの指 ■教員ごとに授業の理解度をペーパーやGoogle ■新カリキュラム移行準備は整った。
導案の充実を図る。
クラスルームを活用し、授業に反映している。
■対面授業、オンライン授業双方に対応できる■毎回の授業では、理解度を確認しながら次回 ■複数教員科目は事前に打ち合わせし、共通認 よう今後も教員のスキルアップを図っていく。
の授業への準備を図る。
識を持ち進めている。
継続

キャプショ ■教育課程に関して業界講師と打ち合わせを行 ■新型コロナウイルス感染症禍を考慮した教育 ■新型コロナウイルス感染症禍の影響を受けてンライター い、指導内容や指導のタイミングを見直す。
課程の見直しに当たり、兼任講師の意見を教育 教育課程を見直し、兼任講師の意見も反映させ
養成科 ■募集を停止しているため来年度のカリキュラ 課程に反映させた。
て一部科目を前期から後期に移した。緊急事態
ムは編成しない。
宣言下においては兼任講師と実習日程を見直し、密を避ける方向で計画を組み直した。

継続 医療秘書科 ■業界出身の兼任講師や卒業生、就職先医療 ■業界出身の兼任講師や卒業生、就職先医療 ■業界出身の兼任講師や卒業生、就職先医療機関との情報交換を積極的に行い、業界のニー 機関関係者とは常に情報交換し、情報を収集し 機関関係者とは常に情報交換し、情報収集に努ズに即したカリキュラム編成に努める。
ている。
めている。

継続

医療
■業界出身の兼任講師、卒業生や就職先医療
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 機関とは常に情報交換し、収集した情報をカリ
キュラムに反映させる。
■カリキュラム編成に際しては、多種多様の立場の方からより多くの意見を収集するよう努める。
継続 診療情報管 ■業界出身の兼任講師、卒業生や就職先医療理専攻科 機関とは常に情報交換し、収集した情報をカリ
キュラムに反映させる。
■カリキュラム編成に際しては、多種多様の立場の方からより多くの意見を収集するよう努める。
継続■業界出身の兼任講師、卒業生や就職先医療 ■業界出身の兼任講師、卒業生や就職先医療機関関係者とは常に情報交換し、情報を収集し 機関関係者とは常に情報交換し、情報を収集ている。
し、カリキュラムなどの教育内容に反映させている。特に新学科のカリキュラム編成には大いに参考とした。
■業界出身の兼任講師、卒業生や就職先医療 ■業界出身の兼任講師、卒業生や就職先医療機関関係者とは常に情報交換し、情報を収集し 機関関係者とは常に情報交換し、情報を収集ている。
し、カリキュラムなどの教育内容に反映させている。特に新学科のカリキュラム編成には大いに参考とした。

くすり・■業界、協会との打ち合わせ会、卒業生との交 ■新型コロナウイルス感染の観点から、業界、 ■卒業生と在校生とのZoomによるオンライン懇
調剤事務科 流などを通して、求められているカリキュラムの 協会とは、電話とメールでの打ち合わを実施し 談会を実施した。そこで、卒業後に必要と感じた情報を入手していく。
た。卒業生との懇談は、学校のホームページでく カリキュラムの情報を、卒業生から入手できた。
すり科の情報を発信しているが、それにより卒業 ■第1回くすり・調剤事務分野教育課程編成委
生の学校への訪問を促している。実際、卒業生 員会が、2020年8月に開催され、委員の方々のの訪問があり、科目などの意見を徴収した。
アドバイスも入手できた。今後の委員会でのアドバイスもとり入れていく。

継続 介護福祉科 ■複数の資格が自信に繋がるよう、科目「介護 ■今年度から科目の中にレクリエーション介護 ■教育課程編成委員会での意見や兼任講師かの基本Ⅲ」では、レクリエーション介護士2級が取 士2級を取得できる内容を織り込んだ。全員が取 ら業界の情報等をいただき授業に引き続き反映
得できる内容を織り込んだ。
得できている。
していきたい。
■教育課程編成委員会では、今後も委員からの ■7月に教育課程編成委員会が開催され、意見助言をいただき、カリキュラムに反映していく。
をいただきカリキュラムに反映している。
継続 鍼灸医療科 ■新型コロナウイルス感染症の影響を受け、学 ■外部臨床実習施設の指導者より、評価表の ■新型コロナウイルス感染症禍に伴う外部臨床
内臨床実習施設内の実習が中心とをなる。学外 記入および実習後ヒアリングを実施している。ご 実習から内部臨床実習に変更。1，2年次の外部
臨床実習施設での意見を反映させ、目的や評価 意見をもとに後期の学内臨床実習内容に反映さ 臨床実習時のヒアリングシートや評価表を参考
に対して共通認識のもと進めていく。
せる。
にした実習内容を実施済みである。
継続

看護科■卒業生や業界出身の兼任講師、関連医療機 ■教育課程編成委員会での委員の方々からの ■兼任講師や教育課程編成委員会から業界関関との情報共有は密に行い、技術項目などは残 貴重な意見を、引き続きカリキュラム運営に生か 連の情報をいただき、ひきつづき授業等に反映すべき内容と変えるべき内容の検討を常に行っ していく。
させていきたい。
ていく。

継続

ＣＳＣ

■実習や就職実績のある病院への訪問や就職 ■実習や就職模擬面接会、卒業生キャリア報告 ■実習や就職模擬面接会、卒業生キャリア報告
模擬面接会での聞き取り結果を、キャリアサ
会が新型コロナウイルス感染症の影響により大 会が新型コロナウイルス感染症の影響により大ポートプログラムの日程や内容に生かすよう取り 幅に中止や縮小となり聞き取りが出来ていな
幅に中止や縮小となり聞き取りが出来ていな
組んでいる。また卒業生の声も卒業生キャリア い。年度末にかけて就職実績のある病院への訪 い。年度末にかけて就職実績のある病院への訪報告会や日頃の学校への訪問したものへのア 問を通じ聞き取りを行っていく。
問を通じ聞き取りを行っていく。
ンケートを通じての聞き取りを行い、意見を聞いている。これらを引き続き行っていく。

(4) 授 業 評 価 を ○アンケート結果をより有効に活用する意味か 継続 点検委員会 ■2020年度より質問項目が変更となった。様子 ■前期授業アンケートを実施したが、現在のとこ ■前期・後期の授業アンケートを実施したが、問実施しているか らも、引き続き定期的な見直しにおいて、必要を見て、検討が必要であれば自己点検・自己評 ろ、改善点は挙がっていない。
題はなかった。次年度も同様に行う。
な改善を進めてほしい。
価委員会の議題に挙げる。
４．資格・免許 ○国家試験を受験する学科においては、受験の取得の指導 資格の要件を明確に説明して指導を行ってい体制る。引き続き試験問題の傾向に合わせた指導に期待している。

継続 介護福祉科 ■介護福祉士の国家試験義務化が、さらに経過 ■在学中の国家試験全員合格を目指し、昨年 ■1月の国家試験日までの2年生の授業を（介護措置が5年間延長（2026年度まで）となったが、 同様に対策講座、介護福祉ゼミでの対策授業を 福祉ゼミ含む）オンラインで対応した。
在学中の全員合格を目指し各授業での対策や 予定している。
■対策講座は講師の都合で中止になり、介護福対策講座を継続していく。
■国家試験受験説明会は8月に実施した。保護 祉ゼミで教員が科目ごとの対策講座をおこなっ■国家試験受験説明会を実施している。保護者 者会は新型コロナウイルス感染予防対策として た。希望者にはオンラインでの個別対応をした。
には保護者会において説明を継続していく。
中止した。
継続 鍼灸医療科 ■受験資格要件は明確にし、文書で学生や保 ■受験資格要件は明確に学生へ周知できてい護者に配布している。
る。
■国家試験の問題は学科内で出題傾向や解答 ■模擬試験は計画通り実施し学生へのフィード率など分析し、情報共有をしている。各教科担当 バックおよび個人面談をおこなっている。
は授業に反映し指導にあたる。
■成績不振の学生には、個別指導をスタートし■模擬試験実施後、個人成績表を作成し、個々 ている。に応じた指導に当たる。

4■受験資格要件をクリアし全員が受験申請済
み。
■緊急事態宣言の発出後もオンラインによる国家試験対策及び面談を実施し、学生の感染防止、体調管理等に配慮している。
■成績不振の学生には、オンラインでの個別指導を実施することで、時間を有効的に活用でき
卒業単位修得済みである。

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題

区分

担当■意見・課題への取り組み・改善の進め方

継続

看護科

■看護師養成所の卒業判定をもって、国家試験 ■新型コロナウイルス感染症禍においては、通 ■後期は全国レベルの模擬試験を3回実施し、受験資格が得られることを入学時オリエンテー 年行われていた校外模擬試験や予備校でのセ 学生個々のレベルに合わせた教員のサポート体
ションで説明する。
ミナーが全て中止となっている為、学生個々は 制を整えた。外部講師による必修対策講座も予■卒業要件としての単位修得に関わる内容は学 自分の実力が計り知れない状況の中で学習を 定通り行えた。
生ハンドブックに記載し、学年が進むごとまた単 進めている。学内における国家試験対策の見直 ■新型コロナウイルス感染症禍では国家試験の位に絡む状況発生時に随時学生及び保護者に し強化をはかって行く。
追試験は行われないこと、感染疑いの場合は受説明している。
験資格が得られないという厳しい状況を鑑みて、■国家試験対策としては、1年次、2年次は低学
国家試験対策講座を前倒してスケジュールを組
年の模擬試験を実施。3年次には少人数のサ
み、試験日前1か月は自宅学習期間とした。オンポート体制をとって指導を固めているが、新型コラインでの学生対応を随時取り入れていった。
ロナウイルス感染症禍における新たな国家試験■全員無事受験することが出来た。
対策を検討していく。

5.教員・教員組
織(2)教員の資質向上への取組○授業公開は、兼任講師の参加について、さらなる拡大を期待している。
○年2回の学内研修は、内容が良いので兼任講師も参加もできるようにしてほしい。

5.教員・教員組
織(3)教員の組織
体制の整備○専任教員と兼任講師の情報交換を学科教継続
員会以外でも進めて、学校全体が良くなっていくように両者の連携、協力による努力を今後も続けてほしい。

■中間点検

継続 教務委員会 ■授業公開については、2020年度は後期での ■授業公開は後期での実施を予定している。感実施を予定している。従来の対面授業の公開の 染症対策をしつつ、今後の感染状況に応じて弾ほか、オンライン授業での動画を配信し、それを 力的に対応できるよう準備を進めている。
視聴することで授業公開とする手法も検討して ■対面による教職員研修を6月に実施した。同いる。参観する時間を拘束しない手法であるた 内容はオンラインにより動画配信を行い、兼任
め、より多くの兼任教員の参加を促していく。
教員も参加した。
■2020年度の教員研修は、新型コロナウイルス
感染拡大防止に伴う授業の遅れに対応するため、従来通りの集合型による開催が難しい状況にある。動画配信により時間や場所にとらわれない形式での研修方法を模索し、兼任教員も参加できるよう周知していく。

継続校長■兼任講師の方々も多忙で、メンバーが集合し ■今年の上半期は、新型コロナウイルス感染症ての会合は日程調整が難しいのが現実なため、 禍の中で兼任講師と直接対面する機会が減る
Zoom等を利用したオンラインでの学科教員会等 一方、オンラインで接する機会は、むしろ増えの実施も検討したい。
た。

■年度末点検■授業公開は現行のしくみが教員間において定着してきたこと、参観者によって教室内が密になる可能性があることから、今年度は後期授業期
間を授業公開期間として実施した。これにより参観者の分散を図ることができた。またオンライン
授業も公開対象授業として実施した。

■新型コロナウイルス感染症禍においてオンラ
インで兼任講師と連絡をとるケースが増えた。今後も兼任講師と、より緊密に連携していくため、
オンラインの有効活用を図りたい。

キャプショ ■兼任教員との日常的な連絡、打ち合わせによ ■兼任教員と学生情報の共有を図りながら学生 ■兼任教員と情報交換や打合わせを頻繁に行う
ンライター り学生状況の把握に努め、学生対応の円滑化を 対応に当たっている。
など、連携体制強化のもとで学生対応と学科運養成科 図る。
営の円滑化を図った。

継続 医療秘書科 ■年度当初の学科教員会を開催することができ ■学科教員会は開催できなかったが、兼任講師 ■オンライン授業実施に伴いインフラ整備が進なかったが、授業のオンライン化を実施するため の方々とは、学校付与のGmailや、ご出講日に対 んだことも影響し、対面以外での兼任講師とののインフラが進み、専任教員と兼任講師間での 面での情報共有を行っている。
交流の機会が増えた。今後も、効率の良い新しGmailでのメールのやり取り、ドライブの共有が可 ■オンライン型（双方向、オンデマンド、課題）や い交流方法を探り、より緊密な協力関係を継続能になったため、これらを生かした情報共有を推 対面型といった授業形態が混合したため、
していく。
進する。
Googleドライブを用いて実態を把握している。
継続

医療■年度当初の学科教員会は、新型コロナウイル ■学科教員会は中止となったが、兼任教員の先 ■オンライン授業が進み、対面での意見交換のﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 ス感染防止のため中止となった。兼任教員の先 生方とは日常的に対面やメールでの密なコミュ 機会は減少したが、それに伴い兼任講師の先生
生方の日程調整を再度行い、別途実施すること ニケーションを意識して行っている。毎回の授業 方とはメールでの交流が増え、かえって以前よりは極めて難しい。学科会議という形式ではなく、 の際にできるだけ声がけを行い、意思疎通を頻繁に情報交換、意見交換ができるようになっ
毎回の授業の際にコミュニケーションを密に取る 図っている。
た。連携、協力する関係は変わらず保たれていことで補完し、連携、協力する関係を構築していた。
く。

継続 診療情報管 ■年度当初の学科教員会は、新型コロナウイル ■学科教員会は中止となったが、兼任教員の先 ■オンライン授業が進み、対面での意見交換の理専攻科 ス感染防止のため中止となった。兼任教員の先 生方とは日常的に対面やメールでの密なコミュ 機会は減少したが、それに伴い兼任講師の先生
生方の日程調整を再度行い、別途実施すること ニケーションを意識して行っている。毎回の授業 方とはメールでの交流が増え、かえって以前よりは極めて難しい。学科会議という形式ではなく、 の際にできるだけ声がけを行い、意思疎通を頻繁に情報交換、意見交換ができるようになっ
毎回の授業の際にコミュニケーションを密に取る 図っている。
た。連携、協力する関係は変わらず保たれていことで補完し、連携、協力する関係を構築してい
た。
く。
継続
くすり・
■兼任講師の授業出席日に、授業担当クラスの ■学科内にて逐次、兼任講師とは、きめ細かく ■学科内にて逐次、兼任講師とは、きめ細かく
調剤事務科 状況、遅刻欠席状況、授業態度、テスト結果など 打ち合わせができている。今後も継続していく。 打ち合わせができた。
の情報交換をしていく。また、学科内で教師との連絡打ち合わせをこまめに実施していく。
継続 介護福祉科 ■兼任講師とは、学科教員会以外でも授業の際 ■兼任講師とは、講義にいらした際には情報交やメール等でのやり取りができているので継続し 換・共有を図っている。また、メールでの連絡をていく。4月の学科教員会以外でも必要時は開 活用している。
催していく。

４ 学修成果２．資格、免許 ○資格・検定取得の目標は、専門学校教育のの取得率大きなテーマの一つであることから、その取り組みと成果を本校の強みとして謳えるように、引き続きしっかりと進めてほしい。

■兼任講師とは、授業後に声掛けし、情報交
換、情報の共有を図っている。
■オンライン授業では、Googleドライブを活用し、共有している。

継続 鍼灸医療科 ■鍼灸医療科の教員全体でメーリングリストを作成している。適宜、情報の共有を図っている。
また、兼任教員の授業日には直接コミュニケー
ションを図る。

■新型コロナウイルス感染症禍での授業変更や ■コロナ禍に応じた時間割や授業形態の変更に
衛生管理において教員間で連携を強化し問題な おいて、専任、兼任教員間で連携し、滞りなくカく実施できている。
リキュラムを終了した。
■オンライン授業に伴う、トラブルは情報共有■他学科の期の途中での授業応援要請にも対し、協力しながら解決にあたった。
応するなど他学科との連携でも貢献してた。

継続

看護科

■担任と兼任講師で情報の共有を図り、クラス
運営に反映させていく。
■各学年の状況や学生から講師への要望など、専任教員間で情報共有をはかり協力してより良い学習環境を整えていく。

■学科を超えて、非常勤教員のご紹介、推薦を ■兼任講師には授業後に声がけをし、クラスのいただき大変有難い。引き続き情報共有をして 雰囲気、理解度、気になる事項等の情報共有をいく。
はかっている。
■副担任を固定しないことにより、専任教員間での情報共有及び協力体制が取れてきている。

継続校長■昨年度は資格・検定の取得において、各学科 ■今年度は6月に実施予定だった検定試験の多 ■検定・資格試験対策については、新型コロナ
でかなり良好な結果が出たため、本年度も学科 くが中止となったが、後期実施の検定・資格試験 ウイルス感染症禍の中、オンラインの有効活用
運営計画に基づいて各学科で着実に取り組みを に向けて、各学科で準備を進めている。
も図りつつ、各学科において着実に準備を進め
進め、成果に結びつけたい。
た。

継続

キャプショ ■技能検定において昨年度と同等の結果が得 ■実施団体の事情により技能検定受験機会が ■実施団体の事情により技能検定の受験機会
ンライター られるよう指導に当たる。
得られていない。
は得ていない。
養成科
継続 医療秘書科 ■学科運営計画に示した卒業時検定合格率の ■１年生の診療報酬請求事務Ⅱ、２年生の診療 ■前期の検定試験、認定試験は中止となった達成に向け、一部科目については進度別クラス 報酬請求事務Ⅲ・Ⅳにおいて、進度別クラス編 が、１年生においては、医療秘書検定を始めと編成を継続する。また２年次後期の検定にも挑 成による授業をおこなっている。
する全ての、検定試験、認定試験において例年戦できる科目配置にしているため、検定上位級 ■診療報酬請求事務能力認定試験の合格率向 並みまたは例年を超える合格となった。新学期と医師事務作業補助者の受験者数を増やし、伸 上に向け、補習および模擬試験を予定してい開始後のオンライン授業により、自宅学習が習び残しのない指導に努める。
る。
慣付いたことの要因の一つと考えられる。
■２年後期に必修選択科目を配置し、最後の検定にチャレンジしやすい環境を整えている。
継続

医療■学科目標を設定し、その達成のための対策を ■前期（6月・7月）の検定試験、認定試験は中止 ■11月の医療秘書技能検定試験他、各検定試
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 推進する。特に診療報酬請求事務能力認定試 となったが、11月及び12月の1チャンスに備え験は、担当教員の尽力により、前期に十分な対験の取得率の増加を目指すとともに、資格未取 て、進度別クラス編成等で対応し、対策を強化し 策が取れない状況の中、例年と遜色ない結果を得のまま卒業させることのないよう尽力する。ま ている。
得た。
た業界ニーズの高い医師事務作業補助技能認 ■医師事務作業補助技能認定試験について■12月の診療報酬請求事務能力認定試験につ
定試験に注力し、受験率を高め合格者を増やす は、前期履修のクラスは9月または11月受験を いては、後期授業における対策が功を成し、合よう努める。
想定し、オンラインと対面、双方での模擬試験実 格率は1年生・2年生とも今までの最高値となっ
施等、対策を強化している。オンラインでのデー た。
タ配信により、効率よく確実に学習を進められる ■オンラインでの授業を余儀なくされたにもかか環境となった。
わらず、医師事務作業補助技能認定試験の結果は従前のレベルを維持した。また調剤事務管
理士技能認定試験の受験者が例年になく増え、合格者も増加した。

継続 診療情報管 ■診療情報管理士試験合格率を高めるための理専攻科 対策を強化する。また、併せてがん登録実務初級者認定試験、医療情報技師能力検定試験の取得率増加を目指し、必要な対策を実施する。

5■診療情報管理士試験専門領域に関しては、多くの授業をオンラインで実施し、その後専用ア
プリで復習することにより、振り返りと繰り返しの学習法が構築された。アプリは常時更新され、一層の充実が図られている。
■模擬試験実施後は個人毎に成績評価シートを配布し、自らの課題を自覚して学習に取り組めるよう自己管理を促している。

■対策の強化により、がん登録実務初級者認定
試験は合格率100％を達成できた。医療情報技師能力検定試験は今年度は中止となった。
■診療情報管理士認定試験対策模試について
は、今年度は実施回数はやむなく減ったが、模試後の個人別指導を強化し、きめ細やかな面談の実施により学生一人一人を支援することがで
きた。

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題

区分
継続

担当

■意見・課題への取り組み・改善の進め方

くすり・■学生の苦手な部分、わかりにくい部分を補助
調剤事務科 的に教える科目をつくり、違う角度から説明、演習問題などにより、学生の苦手意識を払しょくして、より理解を深めることで資格・検定の合格率向上に役に立てていく。

■中間点検■年度末点検■検定の合格に向けて、いくつか補助的な科目 ■新型コロナウイルス感染拡大で、検定試験がを実施した。新型コロナウイルス感染症の関係 後期に延期されたことにより、一部オンライン授で、多くの検定が延期され、後期中の実施になっ 業による課題演習であったが、受験対策が実施たので、効果の検証は、年度末に実施する。
できた。結果として、登録販売者試験の2年生の合格率は東京都試験の合格率を大きく上回っ
た。

継続 介護福祉科 ■介護福祉士国家試験合格のみではなく、レク ■介護福祉士以外の複数資格取得を目指し取 ■レクリエーション介護士2級資格は2年生全員リエーション介護士2級検定、介護事務管理士2 り組んでいる。11月介護事務管理士技能認定試 取得した。介護事務管理士技能認定試験は、実級技能認定試験へのチャレンジを推奨していく。 験（任意）を受験予定。
習や就職活動と重なり受検者はいなかった。引
各資格へ合格に導けるよう指導していく。
き続き、各資格取得に向け指導していく。
継続 鍼灸医療科 ■少人数学科の特徴を活かし、個々の特性や個々のタイムスケジュールにそった細やかな対応にあたる。

５ 学生支援■学生の学習状況や個々のタイムケジュールに ■オンライン授業期、対面授業期のいずれに対基づき、細やかな指導に当たっている。
しても、細やかな指導に当たることができた。特に学習不振の学生については卒業に向けた支援を積極的にオンラインを使用したことで、効率的に実施。成果を上げることができた。
■新カリキュラムでは年間5回実施する模擬試
験を総合領域の授業内評価に組み込むことで、トータル的な国家試験対策とした。

継続

看護科

■国家試験の合格に向け、教員間の連携を図り ■職業実践専門課程の申請を済ませたので、今 ■オンラインセミナー等の情報共有をして、効果取り組んでいく。
後は職業訓練給付金の基準を満たすべく、目標 的な内容は学生指導に生かしていった。
■定期的に担任会議を開催し、1年次からの取 を教員間で再確認して取り組んでいる。
■国家試験問題作成ツールを購入し、教員が指り組みで強化、工夫すべきところをまとめ、学科
導に生かしている。
教員会議で専任教員への周知を図る。

３．卒業生の社 ○職業実践教育の効果については、様々な機 新規・会的評価
会を捉えて意見聴取やアンケートを行っている 継続が、卒業生や就職先等の評価を確認するための学校全体としての調査方法を引き続き検討
し、実践することが望まれる。特に、卒業後３年目ぐらいまでの動向を継続的に調査する方法を考えてはどうか。

校長■校友会事務局とも連携し、まず各学科・CSCが中心となって必要なデータ収集の方法を確立し、その結果を教務委員会を中心に分析するようなプロセスを検討したい。

新規・
継続

ＣＳＣ

■年度末にかけて、実習先や内定先への訪問 ■実習や就職模擬面接会、卒業生キャリア報告 ■実習や就職模擬面接会、卒業生キャリア報告に際し、医療機関等の評価の確認を行ってい会が新型コロナウイルス感染症の影響により大 会が新型コロナウイルス感染症の影響により大る。
幅に中止や縮小となり聞き取りが出来ていな
幅に中止や縮小となり聞き取りが出来ていな■またGメールを活用してのより効率的な調査方 い。年度末にかけて就職実績のある病院への訪 い。年度末にかけて就職実績のある病院への訪法の検討を今年度中に進める。
問を通じ聞き取りを行っていく。
問を通じ聞き取りを行っていく。
■Gメールを活用してのより効率的な調査方法 ■Gメールを活用してのより効率的な調査方法の検討を年度末にかけ進める。
の検討を年度末にかけ進める。

○本校卒業生は、就職先において高く評価さ継続れ、多くの信頼を得ているが、職業実践教育の評価の観点からも、就業動向の定期的な把握が必要であり、訪問、面談をはじめ、Ｇメール
等による調査も進めて、引き続き状況把握に努めてほしい。

ＣＳＣ■年度末にかけて、実習先や内定先への訪問 ■実習や就職模擬面接会、卒業生キャリア報告 ■実習や就職模擬面接会、卒業生キャリア報告に際し、医療機関等の評価の確認を行ってい会が新型感染症の影響により大幅に中止や縮 会が新型感染症の影響により大幅に中止や縮る。
小となり聞き取りが出来ていない。年度末にか 小となり聞き取りが出来ていない。年度末にか■2015年度生のGメールでの調査を2018年度末 けて就職実績のある病院への訪問を通じ聞き取 けて就職実績のある病院への訪問を通じ聞き取に実施したが、今後調査方法の検討やＧメール りを行っていく。
りを行っていく。
の卒業後の使用法についても周知していく必要 ■Gメールを活用してのより効率的な調査方法 ■Gメールを活用してのより効率的な調査方法性がある。
の検討を年度末にかけ進める。
の検討を年度末にかけ進める。

１．就職等進路 ○学生の多くは、学校求人により就職活動を継続行っていることから、引き続き学生の希望に基づく求人先の確保・開拓に努めてほしい。
○進路指導協議会を通じて、各学科とキャリア
サポートセンターの連携を推進し、社会状況の変化に迅速に対応した学生への就職指導・活動支援を引き続き進めてほしい。
○キャリアサポートセンター担当職員の対応力
は学生の就職指導・活動支援に直接かかわるものであることから、引き続き担当職員のスキ
ルアップを進めてほしい。

ＣＳＣ■2019年度、特に医事系において大学病院へ ■今年度も実績ある病院と連携し、求人および ■今年度も実績ある病院と連携し、求人およびの正職員採用や国立病院、日赤への採用といっ 採用をいただくことができている。
採用をいただくことができている。
た大規模病院への採用が大幅に増えた。2019 ■今年度も進路指導協議会と連携し、病院実習 ■今年度も進路指導協議会と連携し、病院実習
年度の実績ある病院と連携し、2020年度への採 やインターンシップといった重要な課題についやインターンシップといった重要な課題について用へ繋げていく。
て、改編を目指していて、具体的にはインターン 改編を目指した。インターンシップ自体の縮小が■2019年度、進路指導協議会と連携し、インシップについては従来の11月開始であったもの 課題となっており、インターンシップは開始可能
ターンシップのあり方の再編を進めてきた。2020 を年明け1月開始可とした。
月を11月から1月に遅らせた。
年度は、この改編引き続き進めていく。
■国家資格キャリアコンサルタントについて、継 ■国家資格キャリアコンサルタントについて、継■担当職員の資格取得、研修への参加を積極 続学習を行っている。
続学習を完了させた。
的に行っている。今年度も引き続き、積極的な参加を促していきたい。

２．中途退学へ ○入試区分や入学動機の強弱、入学後の学継続の対応
習や学校生活への適応をはじめ、退学の原因は年によって傾向が異なるが、記録の整理、分析をしっかりと行い、情報共有の仕組みを積
極的、効果的に利用して、引き続き防止活動を進めてほしい。
○表れた兆候への早めの対応、指導が大切であることから、事前の兆候を掴むための積極的なコミュニケーションの工夫も進めてほしい。
○退学の防止については、分析や対策は勿論だが、入学時のミスマッチを防ぐことが最も大きな要因になると思われることから、オープン
キャンパスにおいては、退学者を限りなくゼロにすることを想定したコミュニケーションを、引き続き工夫してほしい。
〇重点目標として取り上げてきた退学防止への試みが実を結び、退学者が減った。今後もさまざまな面で学生をサポートして、退学者をゼロに近づけるようにしていただきたい。

校長■学生委員会を中心に、「退学防止調査票」「退 ■前期末時点での退学・除籍者は昨年の同時学届・学籍異動の記録」を活用した事例研究、担 期を下回っている。
任との退学防止の意見交換会を引き続き実施
し、防ぐことができる退学については、早めの対応で極力防ぐ対策を一層強化する。

■全学的な取り組みについては、今のところ前 ■卒業生に対しても、従来の郵便を利用した紙進が見られないが、卒業生の動向を把握しサ
ベースの調査ではなく、オンラインでの調査の実ポートする手段として、一部の学科では卒業生 施を、次年度に向けて計画したい。
に向けてのオンラインでのホームカミングデー等が計画されている。

■後期末試験が終了した２月半ばの時点での退学・除籍者は前年を下回っている。

○入試区分や入学動機の強弱、入学後の学継続 学生委員会 ■退学防止調査票を前期２回、後期２回の４回、 ■第１回目の退学防止調査票は新型コロナウイ ■第１回の退学防止調査票は新型コロナウイル
習や学校生活への適応をはじめ、退学の原因
担任に提出してもらい、退学の予兆を早期に察 ルス感染症の影響で、実施できなかった。第２回 ス感染症の影響で、実施できなかった。第２回はは年によって傾向が異なるが、記録の整理、知し、それを学科長にフィードバックし、退学抑 目は予定どおり実施し、集計して10月の学科長 予定どおり実施し、集計して10月の学科長会議
分析をしっかりと行い、情報共有の仕組みを積制を図る。現在の対象は１年生のみだが、１年 会議で報告する予定である。２年次に追跡調査 で報告した。第３回は予定通り12月に実施し、２
極的、効果的に利用して、引き続き防止活動を
次に上がった事例は２年次の様子も確認するか を行うことは、十分に話し合いができておらず、 月の学科長会議で報告した。その結果を踏まえ進めてほしい。
どうか検討している。
次年度への課題とし、次年度実施できるように て２月に１年生の担任を対象に退学防止につい■hyper-QUの結果と退学との関係について分 今年度中に準備をする。
ての意見交換会を実施する。２年次に追跡調査析する。
■１年生が対象の第1回目のhyper-QUの実施 を行うことは、準備ができなかったため、次年度が終了した。
以降の課題とする。
■hyper-QUを医療秘書科と医療マネジメント科の１年生を対象に８月に１回目、11月に２回目の実施をした。
○ＡＯ入試による入学予定者への入学前指導
プログラムの効果に引き続き期待している。

継続

校長■昨年度末の３月に実施を予定していた入学前 ■現時点で、年明けの3月に入学前オリエンテー ■３月に予定していた、AO入試等による入学予
オリエンテーションは、やむなく中止としたが、今 ションの開催を予定している。
定者を対象とした入学前指導プログラムは、新年度以降も対象となる入学予定者の範囲をさら型コロナウィルスの感染拡大と校舎の空調工事に拡大し、実施を図りたい。
を理由に、やむを得ず中止とした。

継続

キャプショ ※AO入試を実施していないため該当しない。
ンライター
養成科
継続 医療秘書科 ■2020年度入学生への入学前指導プログラム
は、新型コロナウィルス感染防止のため中止となった。2021年度生に対しては、実施の方向で準備を進めていく。

継続医療■2020年度入学生に対しての入学前指導プロ
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 グラムは、新型コロナウイルス感染防止のため中止となった。今年度の2021年度生に対しての同プログラムは実施を予定し準備する。

継続 診療情報管 ※2年制卒業生のみが入学するため、入学前指理専攻科 導プログラムの対象者はいない。

6■2020年度入学生に対しては、10月までに担任 ■2021年度入学生に対しての入学前指導プロ
がすべての学生に対して２回の個人面談（例年 グラムは、新型コロナウイルス感染防止のためは１回）を実施し状況把握に努めている。
中止となった。
■2021年度入学生に対しては、2019年度の内
容をベースに内容のブラッシュアップを検討している。現時点で2020年度を超える人数のAO入学希望者がおり、プログラムの内容は慎重に検討する必要があると考えている。
■2020年度入学生に対しては、Hyper QU等を ■2021年度入学生に対しての入学前指導プロ活用して、また個人面談を頻回に行うこと等によ グラムは、新型コロナウイルス感染防止のためり、可能な限り手厚い対応を行っている。
中止となった。
■2021年度入学生に対しては、2019年度と同様の入学前指導プログラムを実施するべく準備に入っている。

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題

区分
継続

担当

■意見・課題への取り組み・改善の進め方■中間点検■年度末点検

くすり・■入学前指導プログラムの効果は、現時点では ■新型コロナウイルス感染の観点で、今年度の ■新型コロナウイルス感染拡大により、本年度も調剤事務科 まだ検証できていないので、今後引き続き実施 新入生に対する入学前指導プログラムの開催は 中止となった。来年度の開催後に検証していく。
と検証をしていく。
中止となった。次回の開催後に検証していく。

継続 介護福祉科 ■2020年度生は中止になったが、入学前指導プ ■2021年度入学生入学前プログラム実施に向
ログラムは介護への導入に繋がってると認識し け内容を検討中。
ている。引き続き導入に向けた内容で継続していく。

■介護についてのイメージが作れるような内容で検討していたが中止となる。引き続き、次回に向けて内容の検討をしていく。

継続 鍼灸医療科 ※2019年度からの入学生はいないため該当しない。

○退学の防止については、分析や対策は勿論だが、入学時のミスマッチを防ぐことが最も大きな要因になると思われることから、オープン
キャンパスにおいては、退学者を限りなくゼロにすることを想定したコミュニケーションを、引き続き工夫してほしい。

継続

看護科

■新型コロナウイルス感染防止のため2020年度 ■2021年度入学生に対しては、2019年度生と同 ■当プログラムを体験した在校生が中心となり、入学生へのプログラムは中止となった。2021年 様の入学前指導プログラムを実施すべく準備を 看護科入学後に役立つ企画を考えていたが中度生に対しては実施の方向で準備を進めてい 進めている。
止となる。次回に向けて引き続き内容の検討をく。
していく。
■次年度も引き続き、オープンキャンパスで個別 ■オープンキャンパス参加者には、きめ細かくか ■中間点検時と同様に、個別相談での十分な説
相談等を通じて十分な説明を心がけ、ミスマッチ つ適切なコミュニケーションを行っている。個別 明を心がけており、申し送りが必要な参加者にのない学校選択に結びつけていく。
相談では関心のある情報を提供し、申し送りが ついても共有して対応した。
必要な参加者については広報室内で共有し対応している。

継続

広報室

継続

キャプショ ※募集停止によりオープンキャンパスの機会が ■在籍者とは面談、声かけ等により良好な関係 ■オープンキャンパス時の対応が入学後の信頼ンライター ないため該当しない。
を維持している。
関係構築に役立っている。
養成科 ■現学生とはオープンキャンパス以来の良好な関係の維持に努める。

継続 医療秘書科 ■オープンキャンパスにおいては本校他学科に ■オープンキャンパスにおいて、学科のモットー ■引き続き、募集時および入学前のミスマッチのついても理解していただいたうえで、自分の意思 を提示し説明している。懇談においても入学後 防止に努めていく。
で入学を希望していただけるよう、引き続き努め の学生生活が具体的にイメージできるような対る。
応を心がけ、ミスマッチの防止に努めている。
継続

医療■オープンキャンパスでは学科の特性を十分に ■オープンキャンパスでは学科の特性を十分に ■退学に至る前に当該学生には必要な支援をﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 説明し、理解してもらったうえで入学していただく 説明し、理解してもらったうえで入学していただく 試みるが、学生の将来を真に考えると新しい道よう尽力する。
ようにしている。勉強に対して前向きに取り組む を応援する方が適切な場合もある。入学前の対姿勢が見られない場合は、進路の再考を含め、 応を強化していく。
学習態度の改善を促すこともある。

継続 診療情報管 ■1年間という短い期間での退学者は元々少な
理専攻科 いが、オープンキャンパスでは学科の特性を十分に説明し、理解してもらったうえで入学していただくよう尽力する。
継続■オープンキャンパスでは学科の特性を十分に ■退学者は発生していない。進学時の面談によ説明し、理解してもらったうえで入学していただく る意思確認と目標設定、および進学後の頻回のようにしている。勉強に対して前向きに取り組む 面談がモチベーションの維持に効力を発揮して姿勢が見られない場合は、3年間を全うすること いる。
は難しいため、進路の再考を促すこともある。

くすり・■オープンキャンパスに参加した学生には、2回 ■今のところ、オープンキャンパスでのアドバイ
調剤事務科 以上の参加や授業見学、他の学校、他の学科 スの効果がでていると認識している。
への見学などを勧めて、ミスマッチがないようにアドバイスをしていく。

■学科不一致での退学はないと認識している。

継続 介護福祉科 ■複数回のオープンキャンパスへの参加が退学 ■退学防止に努め、オープンキャンパスでの説防止に重要と考える。
明はもとより、個別相談を重要視している。
■AO入学者の退学が多いため、入学後はアプローチをし退学防止を図る。

■オープンキャンパスの複数回参加を促し、希望動機を確認し退学防止に努める。

継続 鍼灸医療科 ※募集停止のため、該当しない。
継続看護科

５．保護者との ○保護者会は、丁寧な説明や意見交換から生 継続
連携
まれる安心感が、本校の教育の信頼に直接繋がるものでもあることから、実施あるいは検討と実現に向けた取り組みを引き続き進めてほし
い。

校長

継続

■オープンキャンパスの時期、内容については ■広報との協力のもと、人数制限や2部制をとっ
随時「入試委員会看護科部会」にて話し合い、決 て進めている。
定事項を学科内におろして協力を求めた。2021
年度生に向けては、限られた条件下で伝えていく必要がある。広報と協力のもと内容の検討を図っていく。
■在校生の保護者会については、各学科の個 ■前期においては、保護者会は実施されていな別の事情を考慮しつつ、オンラインでの実施も視 い。対面型での実施が難しい場合、後期にオン野に入れて実現を図りたい。
ラインでの実施も検討したい。

■実施は計画されたが、新型コロナウイルス感染症禍において保護者の参加希望は少なかった。次年度は、希望者にはオンラインでの実施も検討したい。

キャプショ ■個別対応を基本とし必要に応じて保護者に連 ■必要に応じて保護者との面談の機会を設け、 ■保護者とは必要に応じて連携し、メール連絡、ンライター 携を求める。
その後はメールで連絡を取り合っている。
面談の実施により問題解決を図った。
養成科

継続 医療秘書科 ■保護者会開催の要望は一定数あり、実施の ■今年度は、集合型の保護者会の開催は中止
必要性を実感している。本年度は、状況に応じ する。オンラインによる開催が可能かどうか、検てオンラインによる実施も視野に入れている。よ 討を進めている。
り多くの保護者と連携を取り信頼を築くとともに、
学校生活、進路決定、就職への協力を仰ぎたいと考えている。
継続■高校の進路指導の先生方との情報共有に努めていく。

■保護者会は開催を見送った。
■今後は入学した学生の性質も鑑みながら、開催を検討していく。

医療■先行して実施した学科での参加状況を鑑みる ■保護者会開催は予定していない。保護者宛て ■保護者会は開催しない。保護者宛ての情報発
ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 と、現状では来校していただき一斉実施する形 の情報発信方法については、引き続き検討して 信方法については、学科内だけで検討するのででの保護者会の開催は考えていない。ただ、学 いく。
はなく、学校としてどのような対応が適切かの検校からおよび学科から保護者宛てに何らかの情討が必要である。
報発信の必要性は感じているので、他の方法を探りたい。希望者に申込制でのオンライン面談などを検討していく。

継続 診療情報管 ■先行して実施した学科での参加状況を鑑みる ■保護者会開催は予定していない。保護者宛て ■保護者会は開催しない。保護者宛ての情報発
理専攻科 と、現状では来校していただき一斉実施する形 の情報発信方法については、引き続き検討して 信方法については、学科内だけで検討するのででの保護者会の開催は考えていない。ただ、学 いく。
はなく、学校としてどのような対応が適切かの検校からおよび学科から保護者宛てに何らかの情討が必要である。
報発信の必要性は感じているので、他の方法を探りたい。希望者に申込制でのオンライン面談などを検討していく。
継続

くすり・■学生との個人面談を頻回に行うことで、早期 ■問題があるごとに、早期に本人との面談、必 ■問題あるごとに、本人、保護者と連絡を取り
調剤事務科 の問題点を解決している。しかし、どうしても保 要があれば、保護者との電話、本人と一緒に保 合って対応してく。
護者との話し合いが必要となった場合は、個別 護者との面談を実施していく。
に保護者へ連絡を取り、話し合いをすることで、解決を図っている。今後もこの方法を継続していく。

継続 介護福祉科 ■1・2年生合同保護者会、個人面談を継続して ■感染予防対策として合同保護者会は中止しいく。
た。必要時個別面談を適宜行う予定。

○保護者との連携は、学科ごとの検討だけではなく、学校全体としてのシステム作りも検討してほしい。

■合同保護者会は感染予防の観点から、実施を見合わせた。
次年度に向け実現できるよう（オンライン等）検討していく。
■成績および出欠管理は学生および保護者に対し周知徹底をおこなった。
■国家試験の受験申請は全員が資格要件をクリアしている。

継続 鍼灸医療科 ■保護者へは入学時、進級時および三者面談にて学園生活の理解と協力を得ている。
■3年生の保護者には受験資格要件を明確にし、受験までの流れを文書で示し周知していく。

■成績および出欠席については保護者へ送付
している。

継続

看護科

■各担任は保護者との連携を図っていく。社会人学生であっても、保護者の意見を確認し進路の決定に携わっていく。

■現役生は保護者との連携、社会人学生は場合によっては配偶者との調整をはかっている。

継続校長■今年度は入学式が中止となり、終了後の会場 ■新型コロナウイルス感染症禍の中での本校の ■今年度は新型コロナウイルス感染症禍の中、での保護者に対する協力の呼び掛けができな 教育の状況に関連して、今年度上半期に保護者 文書によるメッセージの郵送やホームページへかったが、学校として保護者と連携するシステム あての文書メッセージを複数回発信した。
の掲載によって、保護者との情報共有を、むしろについては、学科長会議等の場で、引き続き検例年よりも積極的に図った。
討したい。

7

■主に電話での連携をはかった。新型コロナウ
イルス感染症に関する相談も多く、場合によっては学務課の協力も得ながら保護者・配偶者との連携に努めた。

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題

区分

担当■意見・課題への取り組み・改善の進め方○成績等の報告についても個人情報の保護をはじめとした必要な対策をとった上で、実施に向けた準備を進めることに引き続き期待した
い。

継続

校長

■昨年度一部の学科で試みられた、高校新卒で ■全学的な実施を、引き続き検討することにして ■全学的な実施は引き続き検討中だが、高校新入学した学生の成績表を保護者へ郵送し、学生 いる。
卒で入学した学生については、実施の方向で進の学習状況を保護者に通知する仕組みについめていきたいと考えている。
ては、全学的に拡大させることも検討したい。

継続

６．卒業生・社会人○卒業後の相談とフォロー体制の充実は、学校選択の重要な観点でもあることから、引き続き前向きな取り組みに期待したい。
○キャリアアップを目指した転職への支援を行っていることを知らない卒業生も多いと思われるので、そのような情報も提供して、随時、学校に相談できるような受け皿を広げてほしい。
○Ｇメール等を活用した、（卒業生の状況が把握できるような）ネットワーク作りを進めてほしい。また、ネットワーク作りだけでなく、卒業生に対するフォローの強化も進めてほしい。

継続

■中間点検

■年度末点検事務局長 ■昨年度一部の学科で行われた在学生の保護 ■送付コスト及び送付効果については、引き続 ■全学的な実施は引き続き検討中。
者に対する成績送付を、全学科が行うのであれ き検討したい。
■成績送付は対象学科を絞り込み、追跡可能な
ば、低リスクでローコストな送付方法を引き続き方法で送付する。
検討したい。また、単に送付することを目的とす
るのではなく、家族の協力を得て、退学防止や学習意欲の向上に役立てるなどの工夫も検討したい。
CSC■既卒者の就（転）職希望者にも積極的に対応 ■既卒者の就（転）職希望者に今年度も積極的 ■既卒者の就（転）職希望者に今年度も積極的している。2020年度は、より積極的に既卒者へ に対応している。
に対応している。
のアプローチを行っていきたい。
■ホームページを通じた卒業生への就職支援 ■ホームページを通じた卒業生への就職支援■ホームページを通じた卒業生への就職支援に は、現在検討中である。
は、現在検討中である。
も力を入れ、卒業生がより分かり易いものへ改 ■Ｇメールを通じての転職相談・就職先あっせん ■Ｇメールを通じての転職相談・就職先あっせん
善していきたい。
等は今年度もあった。
等は今年度もあり、実際に内定に至ったものも■2019年度、Ｇメールを通じての転職相談等もあった。
受付ており、実際にあっせんを行い内定した例もあった。2020年度は、より効率的にＧメールを活用し、転職者への相談・あっせんを行っていきたい。

○Ｇメールを活用することによって卒業生の動 新規 キャプショ ■卒業生の状況把握と現学生の就職活動の参 ■企業訪問時の対面コミュニケーションにより卒 ■メール・電話連絡、来校、企業訪問により、卒向を調査しやすいと思うが、年度末１回という、ンライター 考とするため、Gメールによる連絡時期を検討す 業生の現状を把握している。
業生の動向をある程度把握している。
時間が空いた中では回答しづらい部分もある。
養成科 る。
卒業生の声をシラバスに生かすことも大事だと思うので、質問事項を整理した上でもう少しこ
まめに配信してもよいのではないか。ＣＳＣや担任からの配信もあってもよい。（2019年度総 新規 医療秘書科 ■卒業生の動向調査は懸案事項の一つであり、 ■卒業生キャリア報告会やオープンキャンパス、 ■卒業生キャリア報告会やオープンキャンパス、卒業生キャリア報告会やオープンキャンパス等、 また病院事務実習の代替授業等、卒業生が来 また病院事務実習の代替授業等、卒業生が来
評）
卒業生が来校する際にはヒアリングシートを利 校する際には動向調査を実施している。
校する際には動向調査を実施している。担任か用した動向調査をしている。これを継続していく
らの定期的なGメール配信は難しいのが実情でとともに、ＣＳＣや校友会との連携を図っていく。
あり、現在のところ考えていない。
新規

医療■現状では、担任教員は在校生への対応を優ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ科 先せざるを得ず、卒業生への頻回のメール発信
は負担が大きく難しい。今後もＣＳＣからの動向調査や校友会からの情報発信の機会を活用していく。同時に、オープンキャンパスや卒業生
キャリア報告会など卒業生が来校する機会には、積極的に意見を聞き取り参考にする。

■オープンキャンパスや卒業生キャリア報告会、 ■卒業生からの情報収集については、来校や実習代替授業のインタビュー等、卒業生が来校 メールなどにより連絡があった場合に限り学科する機会には、積極的に意見を聞き取り、情報 内で行っている。卒業生へのGメール配信は現を収集している。
行通り、CSCを中心としてできる範囲で実施していくことが現実的である。学科教員からの定期的な配信は実際には難しく考えていない。

新規 診療情報管 ■現状では、担任教員は在校生への対応を優 ■オープンキャンパスや卒業生キャリア報告会、 ■卒業生からの情報収集については、来校や理専攻科 先せざるを得ず、卒業生への頻回のメール発信 実習代替授業等、卒業生が来校する機会には、 メールなどにより連絡があった場合に限り学科は負担が大きく難しい。今後もＣＳＣからの動向 積極的に意見を聞き取り、情報を収集している。 内で行っている。卒業生へのGメール配信は現
調査や校友会からの情報発信の機会を活用し
行通り、CSCを中心としてできる範囲で実施してていく。同時に、オープンキャンパスや卒業生
いくことが現実的である。学科教員からの定期
キャリア報告会など卒業生が来校する機会に的な配信は実際には難しく考えていない。
は、積極的に意見を聞き取り参考にする。
新規

くすり・■卒業年度の学生は、ホームカミングデー開催 ■卒業年度の学生とのホームカミンデーは、新 ■Zoomによるオンライン同窓会を11月に開催す
調剤事務科 により、情報を収集する。それ以前の卒業生に 型コロナウイルス感染の観点から学校内での開 ることで卒業生に案内したが、卒業生も忙しく
は、学校のホームページで、学科の活動を逐次 催を断念、１１月にオンラインで実施する予定。 なってきた時期ということもあり、中止となった。
掲載しているので、その中に卒業生からの連絡 それより以前に卒業した学生が、学校に訪問し、 来年度も実施を計画している。
をいつでも受けつけています、といったコメントを 近況の情報交換を行った。
継続的に記載して、発信していく。

新規 介護福祉科 ■現状は、卒業生への連絡等は教員個々との ■新型コロナウイルス感染症禍において、卒業
メールでのやり取りが主になっているため、G生との交流はできていない。在校生との交流のメールを活用する機会がない。
機会を検討していく。
■卒業生の訪問は比較的多いと感じている。来
校時には、情報収集をし必要に応じてシラバス
や、授業、実習に反映していく。
新規 鍼灸医療科 ■2020年度、鍼灸医療科同窓会を開催予定である。鍼灸医療科が閉鎖された後でも、校友会を通じて業界の動向や情報などの発信の場として、また教員や卒業生間の親睦を深めるため、
Gメールを積極的に活用していく。

６ 教育環境１．施設・設備等■卒業生との交流の機会は持てていない。学科
イベント、オープンキャンパス等に参加の機会を検討していく。
■新型コロナウイルス感染症禍において実習施設の確保が難しく、卒業生の就職先にあたり協力を得た。それがきっかけとなり、特別授業を実施する運びとなった。

■2020年度、鍼灸医療科同窓会は新型コロナウ ■臨床実習内で卒業生による実技実習を実施しイルス感染症の影響で延期となっている。今後 た。
の状況に応じて実施予定である。
■2020年度鍼灸医療科同窓会は新型コロナウ■臨床実習の一環として卒業生の講義を予定し イルス感染症の影響により中止となっている。今ている。
後は校友会を中心に開催を進める予定である。

新規

看護科

■国家試験再チャレンジの卒業生への対応、連 ■引き続き活用していく。
絡にGメールを活用してフォローしている、今後も学校との連携のツールとして活用していく。

新規

CSC

■2020年3月卒業生に対し、2020年度4月5月に ■2020年3月卒業生に対し、2020年度4月5月に ■2020年3月卒業生に対し、2020年度4月5月において感染症の影響から、勤務形態が不安定な おいて感染症の影響から、勤務形態が不安定な おいて感染症の影響から、勤務形態が不安定な卒業生も出ているとみられ、Ｇメールによる調査 卒業生も出ているとみられ、Ｇメールによる調査 卒業生も出ているとみられ、Ｇメールによる調査を行うこととした。今後においても、引き続き調査 を行った。
を行った。
を行っていきたい。

○卒業生支援講座については、卒業生のニー 継続
ズ把握に着眼点があると思われるので、引き続きＧメールなどを使っての調査やＰＲ方法を工夫して参加者の増加を図ってほしい。
〇卒業生支援講座は、卒業生に対するリスペ
クトが足りない部分があると感じた。ＡＯ入試の入学前指導プログラムと同じように、学校全体で考えて取り組んでいただきたい。

校長■卒業生支援講座については、企画室が校友 ■今年度については、前期末の時点で、集合対 ■新型コロナウィルス感染拡大防止の観点か会と連携して運営統括する仕組みに改めたが、 面型での卒業生支援講座の実施は見送ることに ら、今年度の卒業生支援講座の実施は中止とし卒業生の学びのニーズを把握して社会人（既卒 している。
た。次年度以降に向けては、オンラインでの開催者）対象の学び直し教育につなげるためのプレの可能性についても検討したい。
講座と位置づけ、引き続き、講座企画の具体化と受講者へのサービス向上を図りたい。

継続

CSC

■2019年度、卒業生支援講座について、ＣＳＣ ■今年度、卒業生支援講座についてＣＳＣとして ■今年度、卒業生支援講座についてＣＳＣとしてにおいても特に参加者の多いレセプト改定の講 も協力できるところはしていきたい。
も協力できるところはしていきたい。
座のサポートを行った。2020年度は、卒業生支援講座の企画や募集方法についても学校全体で取り組む必要がある。
■運営の仕方も改善の余地があり、学校全体として見直していきたい。

継続

校友会
事務局

○本校の教育に積極的に生かす必要性からの学校内のWi-Fi（無線ネットワーク）設備、また、必要に応じたバリアフリーの目標などの検討が引き続きの課題である。

継続

2.学外実習、イ ○インターンシップ専攻生のフォロー体制の強ンターンシップ 化のため、関係者による情報共有と一層の連
等携が引き続き望まれる。

継続■ホームカミングdayはGメールで連絡をしてZoomでの開催となった。職場より参加してくれた
卒業生も居たので、次年度は昼休みの時間帯に設定するなど、工夫していく。

■卒業生支援講座については、Gmailを使って ■本年度の卒業生支援講座は、介護福祉科、 ■中間点検時と同じ状況であるが、次年度の卒の参加促進を引き続き行っていく。本年度のよう 看護科の卒業生に合わせた企画を立てたが、社 業生支援講座実施に向け、本年１０月に発行予に学園祭に合わせ学科同窓会とも連動していく 会状況により実施を見合わせている。また、学 定の校友会報第５１号の企画準備を１月より進など、卒業生に協力をいただき、企画から運営 園祭の中止により連動企画も行っていない。卒 めている。卒業生との連携については、５月までまでを行える体制づくりを検討している。また、 業生との連携については未着手である。
に概要をまとめる予定である。
2019年度の卒業生に対して、校友会活動の案
内をGmailにて送信し、今後の積極的な参加を呼びかけた。2020年度においても継続していきたい。
学務課長 ■オンライン授業だけでなく、対面型授業時でも ■授業だけでなく、学生も使用できるWi-Fiの整 ■総務課による校内のWi-Fiの整備の検討を進利用できるようにWi-Fiの整備を検討する。
備を進めている。
めている。
■バリアフリーについては、教職員の意見を聞 ■バリアフリーについては、まだ検討されていな ■バリアフリーについては、まだ検討されていな
いた上で優先順位を考えながら検討していく。
い。
い。
CSC

■2019年度は各学科と連携し、インターンシップ ■今年度は各学科と連携し、進路指導委員会に ■今年度は各学科と連携し、進路指導委員会に専攻生のフォロー体制の充実に努めてきた。
おいてインターンシップの開始時期を従来の11 おいてインターンシップの開始時期を従来の11
2020年度は、その体制を踏襲したい。
月から年明け1月に変更した。今後もインターン 月から年明け1月に変更した。今後もインターン
シップ専攻生の負担が少なくなるようなフォロー シップ専攻生の負担が少なくなるようなフォロー
体制を作っていく。
体制を作っていく。

8

大項目

中項目

2019年度報告書における意見・課題

区分

担当■意見・課題への取り組み・改善の進め方

継続 医療秘書科 ■インターンシップ専攻生へのフォロー体制は
CSCおよび医事系学科で連携している。引き続き、連携体制を継続していく。

■中間点検■年度末点検■今年度は新型コロナウイルス感染症対策によ ■1月からインターンシップ専攻生が早期勤務をる授業開始の遅れや、前期（6月・7月）検定受験 開始した。
の機会の喪失により、卒業時までに学びの期間を確保するため、インターンシップ専攻を１月開始に変更した。

継続 医療マネジ ■インターンシップ専攻生へのフォロー体制の仕 ■今年度は新型コロナウイルス感染拡大のため ■1月からインターンシップ専攻として勤務開始
メント科 組みは既に構築されており、情報共有や連携し の休校期間があり、学修スケジュールがひっ迫 した。
てのサポートにより、その効果は立証されてい していることもあり、インターンシップ専攻は1月る。今後も継続して実施していく。
開始となった。

７ 学生の募集と受入れ(2)学内におけ ○感染症に関しては、学校保健安全法に基づ 継続
る安全管理体 き対応しているが、学内感染を予防するために制を整備し、適 も、インフルエンザなどについては、引き続き切に運用してい 所轄からの流行情報を的確、適切に発信しるかて、周知、徹底を図ることが望まれる。

学務課長 ■インフルエンザや新型コロナウイルスの感染防止対策について、学内ルールを取り決めて実施しながら、教職員の意見を取り入れ、対策を改善していく。
■マスク着用、手洗い、アルコール消毒について、学生・講師・教職員全員に周知して徹底する。
■流行情報の把握や保健室職員との連携により、学生や教職員に情報提供を行いながら感染防止を図る。

１．学生募集活 ○高校における専門学校の理解や認識が必
継続
動ずしも進んでいないのが現状と言われている。
高校生の場合、保護者に向けた情報提供も必要である。十分な説明をしないと分かりにくいと思われる学科もあるので、仕事内容、雇用形
態、卒業生の様子、企業の評価など、情報提供をもっと工夫してほしい。

広報室○医師事務技術専攻科の募集活動は、医療現場において本校の３年間の教育内容が必要であることを上手く説明することが望まれる。

■学生や教職員に自宅での朝の検温を依頼し、 ■学生や教職員に自宅での朝の検温を依頼し、校内でのサーマルカメラでの検温、マスク着用、 校内でのサーマルカメラでの検温、マスク着用、
手指のアルコール消毒を徹底している。
手指のアルコール消毒、昼の校内放送による感■保健室だよりを発行し、９月号までは新型コロ 染防止対策を徹底し、教室で使用した机や椅
ナウイルス感染症や熱中症の対策を中心に情 子、機器等のアルコール消毒の励行を学生にお報を提供した。10月号以降はインフルエンザ予 願いした。
防についての情報を提供する予定である。
■保健室だよりを発行し、９月号までは新型コロ
ナウイルス感染症や熱中症の対策を中心に情報を提供した。10月号以降は新型コロナウイル
ス感染症と併せて、インフルエンザ予防についての情報を提供した。
■高校訪問を１都３県の重点校を中心に行い、 ■重点校を中心に１都５県でリストアップし、高 ■中間点検同様、高校訪問時には医事系学科
高校教員へ本校の特徴を理解してもらったうえ 校訪問を行っている。訪問校では在校生情報の 再編や就職の強さなど本校の特徴説明や、卒業
で信頼関係の構築をはかっていく。
提供などコミュニケーションを図った。
生状況の情報提供を行った。
■昨年度生募集活動の進捗を確認しつつ、2021 ■新型コロナウイルス感染症禍で先の見通せな ■2022年度生募集については、進路選択早期
年度生募集活動計画を作成するなかで、アピー い就職状況の中で、医療・福祉分野の安定感と 化に対応するため、オープンキャンパスDMなど
ルするべき情報を精査し本校のストロングポイン 就職に強い本校の特色を訴求している。
は高2生にも送付し、進路意識の形成と早めのトである就職の強さと業界とのつながりの厚さを囲い込みを行った。
訴求していくよう心掛ける。

継続 医療秘書科 ※医師事務技術専攻科の募集は停止。

継続 医療マネジ ※医師事務技術専攻科の募集は停止。
メント科

継続

広報室

○在校生のコンテストや研究発表における受継続賞は、本校教育の成果を表すものであることから、積極的にアピールすることを引き続き進め
てほしい。

広報室

■高校ガイダンスやオープンキャンパスでは医 ■高校ガイダンスでは、医療事務系の分野説明 ■中間点検同様、高校ガイダンスでは医療事務
師事務作業補助業務の内容を説明し、高校生 において医師事務の説明もしっかり行っており、 系分野説明において医師事務の説明も併せての関心を引けていることがうかがえる。医師事務 仕事のキャリアアップや将来性の高さを併せて 行っており、医療機関のニーズや将来性の高さ
作業技術専攻科は募集停止となるが、新学科の 認識させている。
を併せて認識させた。
募集に向けて、これからの医療機関で必要とされており、ニーズが高く、求人も増えていることを伝えていく。
■学科と連携して継続して実施する。
■学科と連携しホームページ等で発信していく。 ■学科と連携しホームページ等で発信した。

９ 法令等の遵守 ２．個人情報保 ○学生には、特にＳＮＳについて、個人情報保 継続
護護、プライバシー保護、守秘義務等の観点からの注意喚起が引き続き求められる。

３．学校評価10 社会貢献・地域貢献○学校からの報告、説明に対する評価だけでなく、委員からの意見、提案に基づく意見交換を行う時間を増やすことが望まれる。

事務局長 ■個人情報の扱いやSNSの利用についての注 ■引き続き情報収集に努め、適宜、新しい手法 ■個人情報漏洩、SNSの書き込み等の問題は
意点は、学生生活ガイドにも掲載し、入学時から への対応を周知する。また、今年度の新入生よ 発生していないが、継続的に情報収集を行う。
指導を行っている。また、保護者への成績送付、 り「個人情報取扱いに関する同意書」を取得して ■新型コロナウイルス感染症の陽性者や感染疑広報活動等への協力を得られるように、学生に いる。
い者への配慮が引き続き求められる。
「個人情報取扱いに関する同意書」の提出を求めている。
継続 学生委員会 ■１か月に１回以上のペースで学生委員会メー ■新型コロナウィルス感染症の影響で、担任や ■新型コロナウィルス感染症の影響で、担任やルを送信する。内容は保健室・学生相談コー
学務課からメールでの連絡事項が多いため、学 学務課からメールでの連絡事項が多いため、学ナーの案内、イベントの案内、ボランティア募集 生委員会メールを送信しても見てもらえない可 生委員会メールを送信しても見てもらえない可について、SNSの利用上の注意について、個人 能性が高くなることを懸念して、様子を見てい能性が高くなることを懸念して、様子を見てい情報の保護に関する注意喚起を予定している。 た。10月に第1回目の学生委員会メールを送信 た。１月に第６回目の学生委員会メールを送信しした。
た。
継続 自己点検委 ■昨年度に引き続き、意見交換の時間を設置で ■第1回学校関係者評価委員会においては、意 ■委員長に相談して、意見交換の時間を全ての員会きるよう、学校関係者評価委員会の委員長と毎 見交換の時間を設置できるよう委員長に相談し 回で設定してもらった。
回、事前に検討して取り入れる。
て、時間を確保した。

２．ボランティア ○学業が忙しい中で、ボランティア活動の奨
継続 学生委員会 ■学生委員会メールを活用して、随時もしくは少 ■７月以前はボランティアの募集が一切なかっ
活動
励、支援には難しさはあるが、人材育成の視なくとも２か月に１回程度を目安に、ボランティア たため、メールでの募集も行えなかった。
点からも有意義なものであり、さらに仕掛けを
募集情報を送信する。
■ボランティア活動実績がないため「ボラ活」
工夫して、引き続き進めてほしい。
■東専各が公開しているホームページ「ボラ活」 ページの更新も行っていない。
○東京都専修学校各種学校協会のホームにて、ボランティア活動の様子を紹介する。年にページへの情報掲載を引き続き行ってほしい。
１回更新する。

9■７月以前はボランティアの募集が一切なかったため、メールでの募集も行えなかった。７月以降も積極的にボランティアを推奨できる状況ではなかったため、ボランティア募集の案内は「としまボランティアセンターだより」を掲示するにとどめた。
■ボランティア活動実績がないため「ボラ活」
ページの更新も行っていない。