２０２３年度

補習校緊急マニュアル
２０２３年７⽉１⽇

1.⽬

的

2. ⽇

時

○校内で⽕災が発⽣した場合を想定し，①教職員が⼦どもの安全を第⼀とした⾏動ができるようにする。
②避難場所に、安全かつ迅速に移動し、避難場所で静かに待つことができるようにする。
③教員間で的確に役割分担を決め、組織的に迅速に⾏動できるようにする。
○緊急時の⾏動の仕⽅を学び、安全な⾏動ができるようにし、防犯に対する危機意識を育む。
６⽉２４⽇（⼟）①10：40 ②12：45 ③15：40 ※⾬天の場合 （7 ⽉ 1 ⽇）
◯事前準備 担当者は、６⽉１７⽇、２４⽇朝に⾮常階段を下り、危険がないか確かめる。危険があればホワイトボードで注意を促す。

◯事前指導 ６⽉１７⽇（⼟）に児童⽣徒に事前指導を⾏う。避難訓練予定⽇は伝えない。
各クラスで指導（⽕災避難経路と集合場所、不審者対応避難場所、緊急時の⾏動の仕⽅）◯反省会 ６⽉２４⽇（⼟） 13：20〜13：35（①②） 16：15〜16：30（③）◯事前指導 ６⽉１７⽇（⼟）に児童⽣徒に事前指導を⾏う。避難訓練予定⽇は伝えない。
◯不審者対応指導 ７⽉１⽇（⼟）避難場所、緊急時の⾏動の仕⽅
3. 参加
全校児童・⽣徒および全教職員と校舎にいる保護者、関係者① 幼 1(11)、小 1-1(11)、小 2-1(11)、小 3-1(18)、小 4-1(15)、小 5-1(7)、小 6-1(8)、中 1(11)、中 3-1(4)計 96 名②幼 2(12)、国際中学(7)、小 1-2(6)、小 2-2(7)、小 3-2(7)、小 4-2(6)、小 5-2（7）、小 6-2(7)、中 2(6)計 65 名③ 国際高学(14)、中 3-2(5)、高等部(4)計 23 名4. 設定：
校舎 階（スイス 階）家庭科室より⽕災発⽣
5. 避難場所： 体育館⽤具室前
6. 事前指導： 各クラス担任が指導
⽕災発⽣時の基本⾏動① アラームが鳴ったら、ドアを開けて放送が聞き取れるようにする。
② 放送を静かに最後まで聞いて、避難経路・避難場所を確認する。
② 原則として、荷物は持たずに避難させる。（事前に指導する）③ ハンカチまたは洋服の袖等または付近の帽⼦で⼝と⿐に当てるよう指⽰し、煙を吸わせないようにする。
④ 別の⼿を前に伸ばして、前の⼈に当たらないように間をあけて避難させる。
⑤ 煙が出ている場合は、外に出るまで⾝を低くし避難させる。
⑥ 廊下、階段では、おはしも「押さない、⾛らない、しゃべらない、戻らない」を励⾏させる。校舎外ではかけ⾜で⾏動し、戻らないことも指導する。ただし幼稚部や低学年児童と⾼学年児童⽣徒が同時に⾛るとぶつかり転倒する危険があるので、コンクリートは早⾜、芝⽣はかけ⾜ということを事前指導する。
⑥ 階段、⾮常階段を下りる際、⽕災時は視界が悪くなる可能性があるため⼿すり、もしくは壁を⼿で触りながら歩いて下りる。（ポケットに⼿を⼊れない。）←職員は、避難時に声かけを⾏い転倒防⽌を図る。

⑧体育館⽤具室前に、並んで座る。

1

⽕災時避難場所
⽕元が建物正⾯⽞関側の場合→⾮常階段、裏⼝階段より避難→①体育館⽤具室前、②校庭りんごの⽊の横（避難場所）

⽕元が建物体育館側・体育館付近→③正⾯⽞関側の階段より避難→校舎横公園 ⺠家前（避難場所）
集合場所で整列①前習え、その場にしゃがむ。私語はしない。説明している⼈の話を静かに聞く。
②説明の際には、⽴って⼤きな声で話す。
校内に不審者が侵⼊したときの注意①放送で「安全教室に避難してください。」と聞いたら「おはしも」でパニックルームに集まる②絶対に忘れ物をとりに戻らない。
③先⽣と⼀緒にパニックルームに⼊り、中から施錠する。
②気持ちを落ち着けて、先⽣の指⽰をよく聞く。
③⼤声を出したり、⼤きな物⾳を⽴てたりしない。
④⾝を低くして、物陰や机の下などに隠れる。ドア、窓から離れる。
⑤警察→教師の指⽰があるまで静かに待機する。

不審者と思われる⼈物がいたら・・・①不審者をにらみつけたり、じっと⾒たりしない。
②不審者が驚くような急な動作をしない。
（状況に応じて判断。教師と⼦どもとでも対処の動作に差があり）③不審者からできるだけ遠ざかる。（隠れる）④不審者がいることを、近くの先⽣や友達に知らせる。
⑤先⽣の指⽰に従い、速やかに安全な場所に避難する。
運悪く、不審者に捕らえられてしまったら・・・①犯⼈は刃物や銃を持っていることが⼗分に考えられるので犯⼈の指⽰に従う。
②犯⼈の気持ちを落ち着かせるようにし、抵抗したり、⼤声を出したりしない。
③犯⼈をにらみつけたり、じっとみたりしない。
④犯⼈の特徴（⼈相、髪型、体、声など）を危険のない範囲でつかむようにする。
⑤必ず救出されることを信じて、我慢強く待つ。
学校外、⼀⼈で不審者に出会ったことも想定し、「いか・の・お・す・し」を覚えさせる。
「いか」･･･知らない⼈に声をかけられても、ついて「いか」ない。
「の」･････知らない⼈の⾞には、ぜったい「の」らない。
「お」･････こまったら「お」おきな声で助けをよぶ。
「す」･････その場から「す」ぐにげる。
「し」･････近くのおとなに「し」らせる。

2避難場所パニックルーム 窓からの侵⼊を考えた上で、いちばん侵⼊に時間がかかる場所。

・ 階 →（１０ ）、１０・ 階 →２０ 、２０・校庭・体育館→体育館 室（放送が聞こえないため、必要に応じて携帯電話を持参して連絡する。
アラームが鳴ったら・静かにして座る。（体育館も同様）
・先⽣の指⽰を聞く。
ロックダウンの⼿順①教師は教室を消灯する。
②児童は気持ちを落ち着けて、先⽣の指⽰をよく聞く。
③教師は避難教室に児童⽣徒を避難させる。
④教師は、避難教室の窓・ドアを施錠する。
⑤児童⽣徒は、机の下等に⾝を隠す。
⑥物⾳を⼀切⽴てない。

（⼤声を出して危険を回避する場合もある。あくまで状況に応じて判断する）

７.放送機器と防犯アラーム※ は毎朝、電話を取ってみて⾳を聞き、通話可能かを確かめる。
①訓練開始 防犯アラーム鳴らす。
不審者が明らかに刃物等を所持している場合は、アラーム作動前か同時に警察に⼀報を⼊れる。
②防犯アラームを鳴らしたら、必ず電話に出て、訓練であることを伝える。（パスワードをきかれる）※防犯アラーム後、警備会社からはすぐに電話がかかってくるが、かかってこなければ、かける。防犯
アラーム後、警備会社からは、学校固定電話→学校携帯電話 B→（ 携帯電話）の順にかかってくる。※
連絡が取れない場合は、警察が出動。
③アラームを解除する。
〇各時間帯の児童⽣徒が、アラームの⾳を聞いて避難する⽬的で、実際にアラームを作動させる。
※⾳が鳴らなかった場合，校内放送で代⽤する。（ は、放送機器付近の防犯ベルがなるか定期的に確認する。）○速やかに静かに⾮難する訓練を⾏う。
使い⽅
アラーム
・引っかかりをやさしく引く（強く引くと壊れる）。
・１〜２秒後に鳴り始める。
・しばらくしてから解除。
放送機器・スイッチを⼊れ、⾳量を７にし、ボタンを押しながら使⽤する。
不審者避難解除後の集合場所「体育館⽤具室前（ドッジボールコート）」
⼩⾬の場合も→体育館⽤具室前軒下。強い⾬の場合→体育館（靴のまま⼊ってよい）。

38．当⽇の流れ時程①10:40

活 動 内 容1.①②③⽕災発⽣担当、留意点◯
Ａ 通報係②12:45③15:40① ② ③
2.Ａ 通報係(1)火元確認後、速やかにＣと 室や周辺にいる職員に伝える。

Ｂ 初期消火２階(2)BとＣと共に消化活動を行う。

見回り係(3)初期消化→失敗→アラームを作動させる。しばらくして止める。

① ② ③(4) 警備会社からの電話対応→今回は訓練であることを伝える。
(5) 運営委員長、全日校校長、大使館に電話（当日→訓練ではしない）(6) 携帯電話と、コピー紙棚にある在籍名簿を持ち職員室を施錠する。
(7) 階校舎（スイス 階）トイレを確認し、表口階段より避難する。
(8) C の隣で在籍者名簿に印をつける。

Ｃ 連絡係

Ｃ 連絡係
① ② ③
Ｄ ２階補助教員(1) アラーム後、非常事態を放送「避難訓練です。ただいま、 階、家庭室から火災が発生しました。児童と保護者は全員、体育館、用具室前に、避難してください。非常階段、裏口より避難してください。繰り返します。児童と保護者は全員、非常階段、裏口を使って、体育館用具室前に、避難してください。」※的確にゆっくり放送する。
(2)レターボックス脇の緊急マニュアルファイルと携帯電話を持ち出し、職員室を施錠して正面玄関から避難する。
(3)避難場所で待機する児童の指導にあたり、避難場所で人員点呼の報告を受ける。

Ｂ 初期消火 階見回り係 （不審者対応では強化扉をロック）(1)（ストップウオッチをスタート）(2)A と B と共に消火活動を行う。
(3)トイレに残留者がいないことを確認し、職員室にある拡声器を持ち、正面階段より避難する。
(4)非常階段下に立ち、降りてくる児童を誘導し避難させる
教室担任

3.(1)アラーム⾳を確認した教員は、教室ドアを少し開け、放送が聞こえるようにする。
(2)⽕災の場合、協⼒して速やかに窓を閉め、ドアを開けたままにする。
階２０ 教室担任
４.① ② ③ は、放送後、カーテンを外し、教員を先頭に３階、非常階段より避難する。避難場所に到着後、体育館を見回りＣに報告する。
階担任 階児童⽣徒は全員⾮常階段より避難する。
階見回り担任 （不審者対応では強化扉をロック）① ② ③ は、放送後、クラスの生徒を① ② ③ に預け（預けた教員に人数を伝える）保護者の協力を得て、 階校舎トイレ、窓を閉め、図書室を含む全教室に残留者がいないことを確認し、非常階段より避難する。
階担任① ・ ・ ② ・ ・ は放送後、教員を先頭に 階裏口階段より避難する。
D 階補助教(1) 全教室に残留者がいないことを確認し、 階園児児童の最終尾に付いて裏口より避難し、裏口を閉める。保護者や校庭で遊んでいる児童生徒がいれば声をかける。（低学年が非常階段を下りるのは危険を伴うので、後ろに教員がいたほうがよいため。）(2) 避難場所で待機する児童・生徒の指導にあたる。

4①②③12345５．
(1)集合場所には到着したクラス順に整列、前習え、しゃがむ(2)担任は児童・⽣徒の無事を確認し，C に報告し、A が名簿か避難経路図に記載する。
「○年○組、□名、異常ありません。」(3)全員いなければ、担任は他の教員に必ず声をかけ、⼈数を知らせてから対処する。
６．全体指導(1)校⻑より講評 ※以下、⼈数が多い場合は拡声器を使⽤する。
(2)児童・⽣徒代表クラスが基本⾏動の説明
避難について→「お・は・し・も」(3)担当者「児童⽣徒は、先⽣といっしょに教室に戻りましょう。」

代表クラス：① 中3年1組② 中2年③国際高学年

７. 基本⾏動の説明（①中 3-1②中 2③国際⾼学年）

９．職員が警察を呼ぶとき

警察電話番号 １１７.

消防署 １１８．

①防犯アラームを鳴らす。
②警備会社から電話がかかる。

Japanische Schule Uster. (ヤパーニッシェ シューレ ウスター)
Bitte kommen Sie schnell! (ビッテ コメン ズィー シュネル！)Bitte schnell!
（ビッテ シュネル！）Einbrecher (Terroristen)!
英語 This is Japanese school in Uster. Please help us immediately (soon) !

ドイツ語

10. 緊急時対応（不審者）基本マニュアル
緊急事態発⽣保護の優先順位※服務規程より①児童・生徒の生命・身体の保護

現場個別対応・授業者、近くの⼤⼈が児童⽣徒の安全確保※ 臨機応変な対応②教職員の生命・身体の保護③学校財産の保護

組織対応

【連絡班】
校⻑：運営委員⻑ ⼤使館 ⽂科省へ
校⻑・教頭・事務 ：保護者へ連絡事務（教員）：警察通報 救急⾞要請【避難誘導班】
各クラス担任

5【記録班】
避難訓練係、教頭【救護班】
事務 、（ ）

【不審者対応避難基本原則】
・児童・⽣徒の安全確保を優先しながら、警察へ連絡（連絡者が重複する場合もある）
・校庭にいる場合は体育館男⼦更⾐室に避難する。
・職員は⽇頃から不審者が校舎内に⼊らないように注意する。敷地内に不審者と思われる⼈物を⾒つけたら、その⼈物が校舎に⼊る前に声をかける。
・校舎内に⼊ってしまった場合は、教員同⼠が声を掛け合い、不審者をドアの外に出す。⼈物の反応が異常であれば警察に通報する。
・避難中に外から保護者が来ても、強化扉・体育館扉は開けない。（中の児童⽣徒を守るという意図で）【⼼構え】・体育館に避難後、情報がなく状況がわからない場合、ほとぼりが冷めるまで待つか、周りの状況を⾒て⾃分の判断で別の安全な場所に逃げる。
・教員が状況を⾒に⾏く際、⼦どもは、隠れたまま待っている。

11.その他（１） 常時更新した在籍名簿をコピー紙のある棚に⽤意しておく。（事務）（２） 在籍名簿に鉛筆を⼊れておく。（避難訓練担当）（３） クラスの連絡網を更新した場合、⽇誌ファイルと緊急ファイルのものを差し替える。（担任）（４） 校舎、体育館にいる保護者（懇親会中でも）に参加を呼びかけ、原則として参加してもらう。
（５） 教員がお互いに避難場所の確認をする。
（６） 病院への搬送などは、保護者にお願いするなど、状況を⾒て、臨機応変に対応する。
（７） 担任は、⽕災が起きた際の避難経路・避難場所、体育館⽤具室前、芝⽣運動場の三か所（⽕元校舎家庭室など）と校舎横 公園⺠家前（⽕元体育館周辺）について、普段から児童・⽣徒に話しておく。
（８） 階の幼い園児、児童を誘導する際は、教員が前後を挟んで移動し、事故のないよう気をつける。 階も教員が先頭で児童⽣徒を誘導し、列の最後にも教員がつく。
（９）１６時から１８時に授業がある年は、該当クラスと学習室に懐中電灯を置き、前もって電池などを確認し、すぐ⼿に取れる場所に移動しておく。（持ち易いように、懐中電灯にひもを付ける）（１０）校⻑・教頭が 階フロアに不在だった場合、指揮をとるのは、 階にいる教員で⾏う。
（１１）補習校のパニックルームは、 階 →１０ 、 室（１０ ）、 階 → ０ 、 ０ 、０とする。
（１２） 階で授業をしているときに防犯アラームが鳴った場合、職員室からの連絡を受けるまで、使⽤教室からは動かない。
（１３） 階の⾮常階段付き教室（ ０ ）の場合は内側から鍵をかけることができないため、ロックダウンの教室にしない。
（１４）教員もパニックルームに静かに避難して待つ。
（１５）中にいる保護者は参加（３時間帯のうち１回は、参加）保護者の協⼒及び理解がないと被害を最⼩限に抑えることができない。緊急時の学校の対応につき訓練⼜は実践を問わず，校内にいる保護者については，各教員への協⼒（周辺の⼦への対応等）を依頼する。
⼦どもの⾒本になってもらう、教職員の練習として保護者を含め、無事に避難させられるかを把握するという意図で。
懇親会のあるクラスには担任が代表に、事前に伝えて協⼒を得る。
（１６）緊急マニュアルには、クラス名と⼈数記載の教室配置図も加えておく。
（１７）⾞椅⼦保護者の避難は、エレベータを使わず、他の保護者に⼿助けを請う。
（１８）編⼊⽣には、担任が避難場所を伝える。
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12. 安全担当係 備考
・保護者⽤に掲⽰する避難経路図には、クラスの⼈数と担任名は消す。
・後⽇、⽕災避難訓練経路確認のため歩く。
・反省会で出たことは、書⾯で残す（⼤使館報告に必要）。
・実施後に修正し、補習校緊急マニュアルとして緊急ファイルに⼀式⼊れておく。
・不審者が明らかに刃物等を所持している場合、警報器作動前（⼜は同時）に警察に⼀報を⼊れる⼿順を確認する。
13. 初期消⽕・消⽕器の場所（２階 家庭科室 / ３階 廊下・理科室）使い⽅確認

7火災時対応避難避難経路／防犯アラーム・緊急時インターホン・消火器 配置図
補習校
階（ .Stock）

消火器

アラーム

２０２３年度

裏口から外へ消火ホース

ＷＣ

非常口

階段

階（防犯アラ^ムなど配置ですc
ご確認くださいcc.Stock）

表玄関から
外へ
緊急時インターホン

非常階段