令和５年度 東北大学における教職課程の実施に関する自己点検報告書（令和４年度実施分）
学務審議会教職課程委員会
Ⅰ．令和４年度の取組状況について
点 検 項 目①
・教員の養成の目標及び当該目標を達成するための計画の策定状況について
教育理念・学修目
具体的かつ明確な形で設定されているか（質的、量的目標）
標について

点検結果、根拠（根拠がある場合は、資料名を文末に記載し報告書へ添付する）「大学（大学院）としての教員養成に対する理念等について」において、本学の理念に基づく質的目標が設定されている。また、本学には教員養成を主たる目的とする学部等はないため、量的な目標については、設定していない。

達成度
5段階評価

3

資料１：大学（大学院）としての教員養成に対する理念等について
・上記目標及び当該目標を達成するための計画の策定プロセス
策定にあたり、学生や採用権者の意見の考慮、県や市の策定する教員育成指標との関係性の考慮が行われているか採用権者の意見考慮の一環として、仙台市教育委員会が主催する仙台市教員育成協議会、宮城県教育庁が主催する宮城県教職員育成協議会養成部会に出席し、意見交換を定期的に行っており、意見交換の内容から見直しを必要とする箇所が生じた場合は、対応している。
また、学生の意見考慮の一環として、一種免許取得予定者を対象に本学の教職課程についてアンケートを行い意見集約を行った。

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資料２：仙台市教員育成協議会の概要、R4参加依頼通知
資料３：R4宮城県教職員育成協議会養成部会名簿、R4開催通知
・上記の見直しの状況
学生の学修成果、社会情勢や教育環境の変化等を踏まえた適切な見直しが行われているか②
・全学的な教育課程の編成状況の確認
授業科目・教育課
共通開設状況の確認
程の編成実施について制度の変更に応じて、見直しや改正を行っており、最新改正は令和元年11月となっている。また、自己点検のタイミングで定期的に見直し箇所の有無を確認している。

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課程認定内の共通開設状況について、教職課程認定基準に定められている範囲内の状況であることを各学部において確認した。
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資料４：教職課程認定基準
資料５：R4年度課程認定変更届（学部、大学院）・教職課程の授業科目の実施に必要な施設・設備の整備状況
課程認定を有する全学部、研究科に照会し、教職課程の授業科目の実施に必要な施設・設備が整備されていることを確認した。
また、主に全学教育科目の授業を行う川内北キャンパスでは、講義棟の教室に収録システムを備えており、模擬授業の様子を収録する等の活用をしている。

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資料６：各学部、研究科への照会回答まとめ
・シラバスの作成状況
課程認定を有する全学部、研究科に照会し、課程認定にある全授業科目について、本学のシラバス作成基準に沿ってシラバスが作成されていることを確認した。
資料７：東北大学シラバス作成基準3

・個々の授業科目の見直しの状況について
課程認定にある全授業科目について、授業アンケートの結果を授業担当教員へフィードバックし、今後の授業改善に活用していることを確認した。

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・教職実践演習及び教育実習等の実施状況
教職課程において特に重要な役割を果たす教職実践演習、教育実習は、事前指導・事後指導を含め、大学の主体的な関与の下で適切に行われているか

本学の教育実習、教職実践演習は、以下のような運営体制をとっており、いずれも大学全体の教務に関する事項を所掌する学務審議会の下に置かれた学務審
議会教職課程委員会が主な役割を担っている。
・教育実習および介護等の体験
学務審議会教職課程委員会に置かれた教育実習実施委員会において、教育実習（事前・事後指導含む）及び介護等の体験の実施について協議、決定のうえ、各学部・研究科及び関係機関との連絡調整を行っている。令和４年度の教育実
習および介護等の体験については、関係機関との連絡調整の結果、概ね学生の希望どおり実施することができた。
・教職実践演習
学務審議会教職課程委員会に置かれた教職実践演習運営委員会が実施に関する調整、連絡を行い、コーディネーターの特任教授とともに計画、実施している。

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資料８：東北大学学務審議会規程
資料９：本学の教職実践演習実施体制③
・成績評価に関する全学的な基準の策定・公表の状況
学修成果の把握・
成績評価基準に関する評語と授業科目ごとに定められている到達目標の可視化について達成水準との関係性等が明らかにされているか「成績評価区分」において、点数区分及び到達目標の達成水準における目安が示されている。また、その内容や学生便覧やシラバスを通じ、学生に広く周知されている。

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資料10：成績評価区分
・成績評価の状況
公正で透明な成績評価という観点から達成水準を測定する手法やその配点基準があらかじめ明確になっているか④
・教員の配置の状況
教職員組織につい教職課程認定基準で定められた必要専任教員数を充足しているかて各授業科目のシラバスにおいて、到達目標の達成水準を判断する手続きについて、成績評価方法として具体的に示されていることを確認した。

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充足していることを課程認定を有する各学部、研究科で確認した。

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令和4年度はFD,SDとも実施していない。次年度以降、まずは事務職員向けのSD資料、動画の作成を目指していく。

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・FD,SDの実施状況

⑤・学校教育法施行規則、教育職員免許法施行規則で定められた情報公表の状況
情報公表について⑥
・教職課程を履修する学生の確保に向けた取組の状況
教職指導（学生の教職課程に関する積極的な情報提供の実施ができているか受け入れ・学生支援）について

すべて本学ホームページ
https://www.tohoku.ac.jp/japanese/disclosure/disclosure/09/education09
03/
へ適切に公表している。

教職課程や教員採用試験等の情報提供を行い、教員免許の取得が可能であることを広く学生へ周知している。
教職課程に関する情報提供としては、各学部・研究科の学生便覧で記載する内容例を当委員会で確認のうえ示しており、部局によって学生に提供する情報量に偏りが出ないようにしている。また、教職に関する各種資料等の閲覧が可能な場所として川内北キャンパスに教職関係学習室を設け、情報提供を行っている。

3

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資料11：各学部、研究科の学生便覧（抜粋）
資料12：教職関係学習室について・学生に対する履修指導の実施状況
適切な履修指導が行われているか
履修カルテを適切に活用できているか課程認定を有する各学部・研究科の教務係に照会し、状況に応じ個別に履修指導を行っていることを確認した。
履修カルテについては、本学の申し合わせに沿って、履修指導時に活用されていることを確認した。また、教職実践演習の授業の一環として履修カルテを用いて自身の振り返りや課題把握を行う機会を設けている。

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資料13：「教職実践演習（中・高）」開設に伴う履修カルテの取扱いに関する申し合わせ
・学生に対する進路指導の実施状況
各学部・研究科の教務係窓口や全学の就職関係の窓口であるキャリア支援セン
ターから、適宜必要な情報が提供されている。
また、全学部・研究科の教員採用を目指す学生に対して、高等学校の教員経験を持つ特任教授が適宜相談に乗り、教職関係学習室で模擬面接を行うといった個別の対応も行っている。
資料14：令和4年度「教職実践演習」実施報告書（抜粋）3

⑦
・教育委員会等との連携関係機関等との連 ・教育実習等を実施する学校との連携・協力の状況
携について
・学外の多様な人材の活用状況

点検項目①で記載したとおり、仙台市教育委員会が主催する仙台市教員育成協議会、宮城県教育庁が主催する宮城県教職員育成協議会養成部会の構成員として会議へ出席し、地域の教育課題等の情報共有や教員養成に係る意見交換を行っている。
教育実習においては、仙台市内及び近郊の中学校及び高等学校を「協力校」とし、教育実習先を確保するため、仙台市教育委員会および宮城県教育委員会、宮城県仙台教育事務所管内教育委員会と連携・協力しながら取り組んでいる。
さらに、教育関連機関（在仙大学、教育委員会、校長会等）による教育実習運営協議会を年１回開催し、教育実習を進めるにあたっての諸問題について、協議し改善を図っている。
介護等の体験においては、宮城県社会福祉協議会および宮城県教育委員会と連携・協力しながら取り組んでいる。さらに、関連機関（在仙大学、教育委員会、支援学校、宮城県福祉人材センター等）による介護等体験実施宮城県連絡協議会を年１回開催し、体験実習を進めるにあたっての諸問題について、協議し改善を図っている。

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また、「教職論」、「教育課程論」、「教職実践演習（中・高）」といった授業で様々な校種の現役教員、退職教員に非常勤講師をしてもらい、教職を目指す学生に現場の声を聞かせるようにしている。

⑧
特になし
その他必要な事項
について

Ⅱ．「教育の質保証検証部会」からの精査結果への対応（必要に応じて行を増やして記載してください）
事項No.

精査結果に対する今後の対応（予定含む）

達成度
5段階評価