大学体育研究報42：69 − 74，2020告筑波大学蹴球部における競技力向上のための取り組み－パフォーマンスチームの創設から現在まで－
小井土正亮 1）

Activities report to improve the competitivenessof the football club at the University of Tsukuba− From the establishment of the Performance
Team to the present −Masaaki KOIDO1）とにより，これからのより良い大学スポーツの【はじめに】

ありかたについて考えていくための一資料を提筑波大学蹴球部（以下，蹴球部）は，東京高等師範学校フートボール部（1896 年創設）を起源にもち，長い歴史と伝統を有している。こ供することを狙いとしたい。
【創設の経緯】

れまでに内野台嶺（故人），多和健雄（故人）2015 年当時，蹴球部は前シーズンの成績にといった日本サッカーの礎を築いてきた先達をより，関東大学サッカーリーグ戦において，戦はじめ，高田静夫（元審判：サッカー殿堂），後初となる 2 部リーグへの降格が決まってい田嶋幸三（現日本サッカー協会会長），風間八た。新たなシーズンを迎えるにあたり，かつて宏（前名古屋グランパス監督），長谷川健太（現経験したことがない危機的な状況であることをFC 東京監督）といった現在も日本サッカー界鑑みて，筆者は何か新しい取り組みにチャレンを牽引している多くの人材を輩出している組織ジする必要性を強く認識していた。前シーズである。

ン，コーチとしてチームにかかわる中で，チーそうした背景をもつ蹴球部において，筆者ムがより強くなり，個人が成長するためには，は 2014 年 か ら 指 導 者 と し て 活 動 し て い る。

トレーニングや試合といった実際にプレーをす

本稿では監督として迎えた最初のシーズンるピッチの中だけでなく，ピッチの外でもっの 2015 年に創設したパフォーマンスチームとできることがあるはずだと感じていた。そ（Performance Team：以下，PT）について，そこで，まず前シーズンまで主に筆者が一人での創設の意図，目的，活動内容等を報告するこ行っていたゲーム分析や映像編集の作業につい1 ）筑波大学体育系
Faculty of Health and Sports Science, University of Tsukuba― 69 ―

図1

パフォーマンスチーム

図1

パフォーマンスチームて，学生を巻き込んで行うことを企図し，賛同知識，理解を促進し，スキルを向上させる」の者を募ったところ，想定していた以上に希望す

2 つに定め，各班のリーダーのもと，活動方針，る学生が多かった。そこで，系統的に機能さ計画を立て，それぞれの班で創意工夫をしながせていくほうがより合理的であると考えた筆ら活動を行っている。

者は，対戦相手の分析（スカウティング）を担当するアナライズ班，自チームの分析を主【組織構成の背景】にスタッツを出しながら行うデータ班，J リー

PT が上記のように派生的に拡がりをみせてグ，海外サッカーなどのプレーを収集するビデ

いったのも，蹴球部員の構成が影響しているとオ班と分類し，総称してパフォーマンス局（現考えられる。例年，蹴球部には 160 名程度（ひ在 PT）として，組織的な活動を開始した。当と学年 40 名程度）が在籍し，5 つのカテゴリー

時の資料を読み返すと，「パフォーマンス向上にチームを分け，各チームがそれぞれの公式のためにやれることをすべてやる」という決意戦に臨んでいる（図 2）。つまり，大人数の組のもと，「ピッチ内外問わず，サッカーと真剣織であるがゆえに，トップチームで公式戦にに向き合っていこう」と学生らに呼びかける

出場できるのは全体の一割にも満たないことミーティングを行っていた。PT を立ち上げたになる。そうした環境において，PT の活動を当初は 15 名弱での活動であったが，その年の通じて「やりがいはすごくあります。（自分は）最後には 70 名弱が参加していた。それは「もっトップチームのメンバーになったことはないでとトレーニングの勉強をしたい」「メンタル面すが，トップチームと関われるのが大きな経験のサポートも必要」「食事の充実こそ重要」とになっています。決して僕らがメインではない

いった，学生たちから挙がってきた声を反映

ではなくて脇役ですけど，選手が相手の情報をさせているうちに，8 つの部門（前記 3 班に加知ってリラックスして試合に臨めるかは僕たち

え，トレーニング班，メンタル班，フィットネにかかっていると思います」（図 3，アナライス班，ニュートリション班，ホペイロ（用具係ズ班員，TV 番組取材時コメント）と語る部員の意）班）が形成され（図 1），PT の活動が多がでてきたように，プレー以外でトップチーム方面に広がっていったことが大きな要因であっをサポートすることに喜びを見いだす部員がみた。2015 年は立ち上げ期でもあり，まずは組られたのは筆者としてもうれしい誤算であっ織の体制化，役割の明確化などに追われたが，た。異なる視点から考えれば，それまでにトッ翌 2016 年からは，PT の活動目的を「個人，チープチームに貢献したくてもする「場」がなかっムのパフォーマンス向上に寄与する」「班員のたともいえ，PT はそのきっかけづくりに貢献― 70 ―

図2

チーム体制
監督
⼩井⼟ 正亮TopTop Sub

TSC

B1

B2

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

院生コーチ

外部GKコーチ

コンディショニングコーチ

蹴球部OB

院生コーチ

図2
図3

チーム体制

アナライズ班員コメントたい。
アナライズ班は，前記した通り，トップチームが次に対戦するチームの分析を役割としている。班員には学群生だけでなく，院生スタッフも多く参加しているのが特徴である。主な活動の流れとしては，次に対戦するチームに関する情報をできるだけ集め，レポート（図 4）と特図3徴をまとめた映像を編集し，監督，コーチング

アナライズ班員コメントスタッフと打ち合わせをする。そこで，監督の意図，選手らへどう伝わるかなどを検討した結したといえるだろう。また，部員の所属学群，果，適宜修正等を行い，試合の 2 日前に選手に学類の内訳については，体育専門学群所属の学対して対策ミーティングを行う。そこでのプレ生が 6 〜 7 割程度である。つまり，体育・スポー

ゼンテーションはアナライズ班の当該試合の担ツ以外を学ぶ学生が 3 〜 4 割程度所属している当学生が行っている。つまり，トップチームのことになる。そういった学生それぞれの専門領試合には出られない部員が，トップチームの部域を活かしながら，サッカーというキーワード員に対して次の試合におけるポイントを伝えるのもと，学際的に活動が行えることはお互いにことになり，担当学生にとっては非常に緊張感とって大きな刺激となっているようである。こが高い場となっているようである。また，このれこそ総合大学における部活動の良さであると班に院生スタッフが多く参加している背景とし強く感じている。ては，彼らの中には，大学院修了後に J リーグチームのアナリストになることを志している【活動内容】

者が多く，班の活動における自身の分析内容，ここですべての班の活動を報告することは難プレゼンテーションについて，J リーグチームしいため，アナライズ班ならびにメンタル班をでのアナリストとしての経験もある筆者から取り上げ，その取り組みについて紹介していきフィードバックを受けられる場となっているこ― 71 ―

図4

分析レポート

図4

分析レポートとがある。実際 2019 年度に修了した学生のうる。特に 2018 年に行われたチームビルディン

ち 4 名がアナリストとして J リーグチームと契グの取り組みについては，主に担当した学生の約し，さらに日本サッカー協会のテクニカルハ所属チームに対してプログラムを実施し，そのウス（分析部門）に職を得た院生もいるように前後に心理尺度を用いて測定し，その効果を検着実にその成果も出ているといえるだろう。

証することでよりそのプログラムの有効性を検次にメンタル班についてである。メンタル班

証することができた。また，その内容が担当学

は，体育心理学研究室所属の学生を中心に，部生の卒業論文（内田，2018）としてまとめられ員へのメンタル講習会や目標設定シートの作成た。とフィードバック，またはチームビルディングの取り組みなどを行っている。学群生だけでは【活動の成果】
本活動をしていく中で得られた成果としては実施が難しい講習会形式のプログラムについて
は，同研究室教員ならびに蹴球部 OB の大学院

主に 3 つ挙げられる。

生のサポートを得ながら実施している。その年

1 つ目は，パフォーマンスの向上である。本ごとに取り組むテーマ（2017 年：メンタル相活動が始まって 2 年目の 2016 シーズンには第談室，2018 年：チームビルディング，2019 年：

97 回天皇杯全日本サッカー選手権ベスト 16（J目標設定など）を設定し，試行錯誤しつつ，よリーグ発足以降，大学生チームとして最上位），り良いものにしていくために改善を重ねてい第 65 回全日本大学サッカー選手権優勝（13 年― 72 ―

ぶり 9 回目），翌 2017 シーズンには第 91 回関としてだけでなく，データ分析のおもしろさ，東大学サッカーリーグ優勝（13 年ぶり 15 回目）

その必要性を普及するような仕事に就くことをなど，PT の活動の成果が，トップチームの結希望し，あるデータ分析会社への就職を決め果として表れるようになっていった。これにはた。また，ある学生は PT の活動を通じて，将本活動の一つであるゲーム分析の精度が向上し来的に J リーグチームの経営に関わりたいと考てきたことやコンディション管理の体制が整っえるようになり，そのための足掛かりとして，てきたことなどが直接的な影響として挙げられJ リーグチームをスポンサードしているコンサる。しかし，そうした本来的な目的による影響

ルティング会社に就職し，現在少しずつサッだけでなく，サッカーについて考える機会が増

カー部門へのかかわりを増やしているという報えたことによるサッカーの見かたやとらえ方の告も受けている。そうした事例からも，学生が変化，チームメイトである仲間が自分たちのた漠然ともっていた進路像に対して，関係領域にめに時間を費やして作業してくれていることに関する知見に触れ，実際の現場に深くかかわる対する感謝など，目には見えない部分での影響機会をもち，自分に必要なスキルが身についても少なからずあったと感じている。スポーツをいくことにより，実際的な進路決定につながっ「する」というかかわり方だけではなく，「支えていったといえる。また，J リーグチームにおる」，「支えられている」という関係を体感する

いて IT を用いたゲーム分析，パフォーマンスことができており，学生スポーツならではの良分析ができるアナリストの需要は年々高まってさが本活動にはあると考えられる。

いる。しかし，すでに現場にかかっているコー

2 つ目は，学術的な成果である。前記した通チからは，新たなスキルを身につける時間がなり，実際の取り組みそのものが論文としてまといという声を多く聞く。そこで，現在のトレンめられたことは大きな成果であるといえる。まドをとらえつつ，学生の間にトライ＆エラーをた，本活動を日本コーチング学会において発表繰り返しながら，実際的，実務的なスキルを身（小井土，2017：ポスター）したところ，指導につけることができる本活動は，現場で即戦力者また現場にかかわる学生・院生から詳細な活として活躍できる人材を育成するという観点で動内容についての問い合わせが多くあり，そのはおおいに機能していると考えられる。

興味の高さを実感した。また前記した通り，卒業論文や修士論文としてまとめることを想定し【今後の展望】ながら活動を行うことで，より科学的な視点でPT を立ち上げて 5 年が経ち，筆者としても活動にかかわることができるようになった学生

想定以上に機能的な組織となっており，着実にも増えている。本活動に関する情報が広く伝成果を上げていると感じている。今後の課題とわっていく中で，2020 シーズンに蹴球部の現しては，予算の充実ならびに外部団体，人材と場にかかわる院生スタッフ（研究生なども含む）の連携の 2 点が挙げられる。まずは，予算につは 14 名となり，その内訳は学内進学者が 4 名，いてであるが，現在は主に，部員から集めた部

学外進学者が 8 名，外国籍学生が 2 名となって費および部がスポンサー契約している企業からいる。国内外を問わず蹴球部で，本活動を通しの支援で活動をしている。しかし，それだけでて深く学びたいという学生が増えていることはは活動内容に限界があるとも感じている。例

嬉しいことである。

えば，J リーグチームでスタンダードになって3 つ目は，進路選択の幅が広がったことであきている分析ツールを導入しようとすると予算る。実際，ある学生は PT 創設当初から本活動的にはかなり厳しく，断念せざる得ない状況にに関わり，研鑽を積む中で，現場のアナリストある。現場での即戦力を育成するという観点で― 73 ―

はぜひとも導入したいシステムでもあるだけに討が必要であると考えている。

どのようにしていくべきかを思案しているとこ

最後に，本活動が，筑波大学だから，蹴球部ろである。今後，さまざまな研究室と連携してだから，とさまざまな条件が揃っているからこ研究を前提として進めていくことも，予算面のそできている活動であることは筆者も重々承知

課題を克服する一つのアイデアとして考えられしている。しかし，5 年前にはこうした組織的る。

な取り組みはなかったことも事実であり，実際次に外部との連携面に関してだが，PT の活に活動をしていくなかで，発展し，いまも成長動の狙いとして実社会で使えるスキルを獲得すしていると実感している。なにごとも自分たちるという面がある。PT の活動をより実践的なに必要なこと，できることから取り組み始め，活動にするためには，いかに現場の感覚を PT

そこから内容を精査し，よりその組織に合ったの活動に取り込んでいくのかが重要な観点となかたちに整えていくことが肝要であると考える。実際，現在アスリート，チームで使用するる。大学生になってからもスポーツと真剣に向コンディショニングアプリケーションを運営す

き合っている者たちの集まりだからこそ，本活る会社にインターンをしている学生は次のよう動のような取り組みを通して，よりスポーツをに語っている「費用対効果や実際のユーザーの深く，賢く，楽しめる主体者を育成していくこ

ユーザビリティーまで意識した運用プランを考とを目指したい。本活動の意義と内容を理解しえる必要性については，これまであまり意識していただき，さまざまな展開がされていくことていなかった」。こういった発言に代表されるを願い，本稿のまとめとする。

ように，実際の会社に飛び込み，実地で求められることを肌感覚としてもち，それを PT の活

文献リスト

動等に還元することで，より実践的な活動にし小井土正亮：大学サッカー部における競技力向ていくことができると考えられる。また，外部上のため組織的取り組みとその効果の検の人材との連携という観点では，現在，メン討．日本コーチング学会，山梨（ポスター

タル班に蹴球部 OB で Ph.D. をもつ研究者に関発表），2017．

わっていただき，班の活動や論文作成にアドバ

内田雄基：アスリートにおける主体的なチームイスをいただいている。このようにオブザービルディングのための測定尺度と実施プロ

バー，アドバイザー的な役割として有識者にグラムの開発入ってもらうことで，より専門的な分野に関す有効性の検討−．筑波大学体育心理学研究る学生らの視座の向上につながっていると感じ

室卒業論文，2018．ている。適切な人材の選定も含めて前向きな検― 74 ―−サッカーチームにおける