橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2),20151−I

1<巻頭論文〉

ライフサイクルと行動科学研究橋本佐由理

第29回日本保健医療行動科学会学術大会大会長
筑波大学

ALifeCycleandBehavioralScienceStudy
SayuriHashimoto
UniversityofTsukuba＜要旨＞

本報では,私自身のライフサイクルを振り返りつつ,これまでに行ってきた健康行動科学研究との関連を確認した。第29回学術大会を機に,自分自身を振り返るという貴重な機会を得て,乳幼児期｡児童学童期,思春期･青年期,成人期,そして,現在,壮年期を向かえた私のライフサイクルにおいて,家族と一緒に,半世紀をどう生きてきたかを振り返り,将来をイメージした。

行動科学の中でも健康行動科学という研究領域は,人間行動の中でも健康に関わる行動について焦点をあて,研究をする領域である。健康行動支援,生活習慣病支援,子育て支援と調査研究や介入研究を行ってきたが,これらの研究は，自分のライフサイクルと関連するものであり，自分や家族が最も身近な研究対象とも言える。これまでの研究成果は,自分と大切な家族のために一番役立っていると思うのである。

まず,研究･教育職である大学教員になるまでの道のりを少し振り返りながら,行動科学研究としては,大きく3つのテーマを柱として進めてきたので,その成果と自分のライフサイクルと関連を報告する。
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I行動科学behavioralscienceIl健康行動支援healthbehaviorsupport

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I生活習悩病支援lifestyle‑relateddiseasesupport

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I.はじめに生活や人生への不安を抱える者も少なくない。傾聴

東日本大震災,竜巻,豪雨による土砂崩れ,御獄ボランティア活動を通して, 本当に忘れたいけれど，

山の火砕流など,この数年間に自然災害による被害

絶対に忘れられない体験をしてしまったからね…"とが多発した。多くの人が恐怖・戦 懐を伴う体験,生被災者の方々が語ってくださる話からは，いかに毎日

命の危機にさらされるような体験をした。身近な人のを心残りなく生きることが大切か,家族と日ごろからコ

突然の死や自宅や財産を突如失うなど,喪失体験を

ミュニケーションをとることが大切かを教えられた。そした被災者の心は深く傷ついた。東日本大震災のして,自分が,何を大切にして,どう生きるべきかを考

被災地での傾聴ボランティア活動を3年以上続けてえさせられた。

きたが,被災地では,少しずつ復興・復旧に向けて動き出したものの未だ先の見通しが持てず,今後のちょうどこのような時に,今年は,自分を見つめ直す
機会を多くいただいた。

橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2),20151‑8
第29回日本保健医療行動科学会学術大会の大型■

乳幼児期から思春期・青年期までを大きく3つの会長を務めさせていただき，「ライフサイクルと行動科

時期にまとめて,振り返る。

学一人はどう生まれ,どう生きて,どう死ぬか−」をメ

1.乳幼児期

インテーマとして,生まれ方,生き方,死に方についとてもおとなしく，手のかからない子どもであったとて,多くの先生方のご講演を通して,自分自身を改めのこと。幼稚園に行くようになると,始めの頃は,行くて考える機会となった。

のが嫌で嫌で,毎朝泣いて,母親を困らせた。お友

また,子どもの学校で職業講演会が開催され,「将達と喧嘩をすることもなく，いたずらもせず，内気でお来の職業に関して考える−自分のエネルギーの向く道となしい子であった。

を進む一」というテーマで子ども時代からの自分を振2.児童・学童期

り返り，どのようにして自分の生きる道を選んできたか

小学生時代は,熱があっても学校を休むのが嫌で，と大学の教員の仕事について講演をする機会をい高校卒業まで学校を欠席したことはなかった。おとな

ただいた。さらに，私生活では,そろそろ自宅を建てしいけれども,負けず嫌いで,うまくできないと悔しく替えようという話が持ち上がり，夫と将来夫婦2人にて必死に練習をしたり，勉強をした。本を読むのがなった時も視野に入れて,これからの毎日をどのよう好きで,人の家の本まで,読んでいた。外で遊ぶのに 愉しんで生きるかを話し合い考えた。

も大好きで,山で走り回ったり，近所の友達とよく遊ん

生まれてから,ちょうど半世紀を生きた今年に,振り返る機会と将来をイメージする機会を得ることができたことは本当にありがたい限りである。

でいた。

小学1年生から書道を習うが,書道の先生になってもいいと思っていたくらい,大好きだった。

これまでの自分の研究を振り返ると，自分の生活やしかし家では学校であったことなどを親に話すこと

生き方に密着した研究テーマを選んできたことを感じはなく，たとえば,ある日の朝礼時に,書道で表彰さている。

れたことも,弟が親に話したので,親が知るというようどのように生まれ，どのように育ち，社会人として，な具合であった。

女性として,妻として,母として，嫁として・・・何を小学校6年生の時に転校する。その時に出会っ

選択し，どのような役割を果たし,課題に対してどうた担任の先生の影響は大きかった。転校生だったの

向かい合い,未来をどう生きるかについて考えた。

だが,クラス委員長をしたり,バスケットクラブや水泳

行動科学研究において,健康行動科学という領域

クラブに入り，大会に出るなど,積極的で,社交的にで人間行動の中でも健康に関わる行動について焦なる。現在の自分の性格と似た行動をとるようになっ点をあて,研究を進めてきた。自分や家族が最も身たのは,この頃からである。

近な研究対象とも言え,これまでの研究成果は自分と，小学生のときに出会った先生方の影響が大きく，

そして，大切な家族のために一番役立っていると思

将来は,小学校の先生になりたいと思った。

うのである。

3.思春期･青年期

まず,研究・教育職である大学教員になるまでの中学時代には,新体操部に入る。部長を務めたが，道のりを少し振り返りながら,行動科学研究としては，試合前に練習をしたいのだが,休み中は顧問の先生

大きく3つのテーマを柱として進めてきたので,そのが学校に来てくれないと練習ができず,顧問の先生

成果と自分のライフサイクルと関連を報告する。

と対立してしまい闘ったこともある。職員室に呼ばれ，先生に歯向かうとは何事だと怒られたが,納得いかⅡ、乳幼児期から思春期・青年期の歩みなかった。新体操も中学3年生の時にボールの個

エリクソンのライフサイクルでよく取り上げられる成人で入賞できるところまで頑張る。勉強は,塾には行長の8段階である,乳児期,幼児期,児童期,学童期，かず，学校の勉強だけを頑張っていた。高校受験

思春期･青年期，成人期,壮年期，老年期があるが，の時に,もう少し新体操をやりたいと思い，一番部活

現在の私は壮年期にある。

動が盛んな高校を受験する。学力レベルというよりも，

橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2),2015l‑i

やりたいことができそうな学校を優先した。

確かであるが,自分がやりたいという思いよりも，周《

高校時代は，部活が盛んな高校に入ってみたかとの比較の中で,負けないようにとか 後で悔しい思

新体操部はなく,体操部を見学したが,あまり熱心lいをしたくないといった勝ち負けが評価に加わってし練習をしているように見えなかったので，たまたま耐る生き方であったと思う。親からも頑張っていると認が後ろだった友人の誘いもあり，ソフトテニス部に荊められることもあり,他者報酬追究行動をしてきたと危心者で入る。これが大変厳しい部で,朝練,早弁う･自分が思春期・青年期にある子どもの子育てを

昼練,おやつ,放課後はボールが見えなくなるまで漁しているが，自分の子どもの考え方や行動をみると習だった。初心者で入った同級生はみんな辞めマ

勉強は自分の目標までやり（周りが頑張っていてもEいった。しかし,途中でやめるのが悔しいので頑張で分が決めた目標までしかやらない)，部活動は愉しした。合宿では,毎年,救急車で運ばれる部員がい〃から頑張るというスタイルである。自分は,やるから¥:ほど厳しい練習であった。顧問の先生の方針は,ルは強くならないといけないと思ったり，勝たなくてはv

つテニス。勝たなければ意味がないという方針のロ

けないと思いながら頑張ってきたため，部活動がス1

で,練習をしたので,初心者ではあったが,地区で(iレスに感じることも多々あった｡自分の過去と比べると3位以内に入れ,県でもある程度の成績を残せる<

子どもに対して頑張りが足りないように思ってしまうがいには強くなる。中学時代に新体操をやっていたオ

とても 愉しそうに部活動をしている姿を見て,子ど（かげで,身体が柔らかかったので,傷害を負うこと｛からも 愉しむ生き方を学んでいる最中である。

なかった。日に焼けて,真っ黒で野生児のようだった
高校時代につけた体力が,人生の中で非常に役立弓ていると感じる。

Ⅲ、健康行動支援研究
さて,一番初めに行った研究は,健康行動支援の部活動が終わった後は，疲れていて家に帰っ可研究である｡大学に入学し,デンマーク体操に出会いも,夕食を食べられずに眠ってしまうくらいだったた肱

楽しさに魅せられた。卒業後すぐにデンマークの体

勉強を夜にすることはできなかった。考えて,朝勉罰

操学校に短期留学。当時はバブルの全盛期で魅力に変える。朝,3時か4時に起こしてもらい,朝勉駒

的な就職がたくさんあったのだが，自分の好きなことをしてから学校へ。通っていた高校が歩いていけ〃を追求してみようと思った私は,心配する祖母や母をくらい近かったことが幸いした。ジャージ登校して卓よそに,当時はいなかったフリーターを選び,デンマー

練に出た。両親はこの時以来早起きになったと言う

クに出発。留学ができたのは，父だけが頑固に自分

高校時代担任は,たまたま3年間変わらず同じダの道を進もうとした私を応援してくれたおかげである。

生であった。部活をやっていたから，勉強ができ＃

デンマークでは,地域の中心にある体育館に老若男

いのは仕方がないと言われるのが嫌で,勉強も頑引

女が集い,体操を楽しむ姿を見て感銘を受けた。日る。さらに受験があるからと辞めていく友人がいた

本の状況とかなり異なることを感じたことが,中高年で,その友人に負けるのが嫌で,部活も勉強も頑張ぎ

者の運動行動に関する研究のきっかけである。デン

た。顧問の先生からも部活をやっていても大学にノマークから帰国後,さらにフリーターを続けながら,修れるんだということを見せてやれと言われ,その期f

士課程,博士課程と研究の道を進んだ。周りと異なにも応えようとしていた。時間がないので,時間を」るわが道を進む私を見て,両親はいつまでも親の扶手に使い，かなり計画的に勉強をすることを覚えた。

養家族でいることは世間体が悪いと感じていたようだ

大学受験をし,日本女子大学に入学し,ここで.t
分の人生の方向を変えることになるデンマーク体操＃

が.何を言っても変わりそうにない私に諦めた。

運動行動だけではなく，食行動を含めた健康行動

知ることになった。

の研究へと発展させていった。そして,介入モデル

4.これまでを振り返りを構築するための調査研究（図1，図2)，運動中

振り返ると，自分の思春期・青年期中盤までの生き断予防のための介入研究，さらに,大学内でのネット

方は，自分のやりたいことをさせてもらってきたことt;ワークを利用した遠隔カウンセリングによる運動中断橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2).20151−

予防や，研究運用されたJGNH(JapanGigabitの良循環に示すように,生活ストレスを軽減するが，NetworkII)を利用した北海道岩見沢市との遠隔図2に示したように，強い生活ストレスが発生するとカウンセリングによる運動継続支援研究へと発展させ運動が中断されてしまう。すると運動によってストレスた（図3にﾈｯﾄﾜｰｸシステムを示した)。

を解消していた人は,運動ができなくなるだけではなく：調査より得られた知見は，図2の運動中断の悪循

ストレスの解消もできなくなってしまうのである。

環に示したように,運動の中断要因に生活ストレスと大学4年の頃から社会体育として中高年者の運

抑うつの強さが関与するという結果である。運動中

動指導を13年間したが,人々の健康継続行動の支

断予防の介入研究では，将来強く発生することにな

援のためには,ストレスや抑うつをどう制御するかをろう生活ストレスを予め軽減するという運動中断予防研究する必要に迫られることになる。そして,修士課

カウンセリングマニュアルを開発し,直接対面してカウ程そして博士課程の時に学んだヘルスカウンセリング

ンセリングを行うだけではなく，遠隔でのカウンセリンを追究する道に入るのである。

グ支援も試み,その効果を確認した。
最近の自分に照らし合わせてみても，生活ストレス

Ⅳ、生活習慣病支援研究があると運動の実践ができないことを実感する。健

二つ目の研究は,生活習 慣病支援の研究である。

康行動の実践や継続には,ストレスマネジメントが重糖尿病ではないが,血糖が高くなりやすい家系に生要であることがわかった。運動は，図1の運動継続

まれたらしい私は,糖尿病患者への支援を中心とした生活習 慣病支援に興味を持った。多くの患者さん

動機づけ強化要因の向上
題効効果を億じ『

生活満足度1
箱神鯉康度1

快盛を厳じI支援をする中で,糖尿病は本当にストレス性格病なの間りの支撞I… 鰯麟

だと実感した。つまり,本人の考え方や感じ方がストレ

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…

澱職罵吟講

と関わり.SATカウンセリングやSATイメージ療法でスを作り出し,そのストレスが長く持続することにより身体に負担がかかり,生じている病気であると言えた。
生活ストレスの低下：

図1運動継続の良循環

先行研究によれば,健康的な生活習慣が糖尿病の発症を抑え,生活習 慣への強力介入が検査値を伽〃:蕊冥ぎぎ改善したという報告は多いが,依然として患者数は減"禦卿鈴動燃｡〃…

期の検査結果の悪化の原因となったのではないかと麓哩繍レュ …瀞仏の怠化運助ｲﾃ動への愈飲の侭下

側Z：姿を亡くし今哩燃焼へのfI己効力庵の低下

図2運動中断の悪循環

少を見ない。これまでの治療モデルによる他者報酬追求型志向は,患者のストレスをより蓄積させ,中長考えられる。糖尿病患者は,もともと執着気質（生真面目で完全主義,強いこだわりを持っており，自分にも他人にも厳しい）が強く,ストレス性格を持ち合わせている。そのため,これまでの医療モデルである 治愉慨過侭研究櫨揖つくばリサーチセンター

療モデル'では限界があると考えられ,患者の自己イ
メージ脚本の変容を通して生き方変容までかかわる成長モデルによる支援が必要だと考えた。すなわち患者のｽﾄﾚｽ性格の変容や自己イメージ脚本の変容

高齢擢祉セン←を促す心理的介入を治療の中に加えることが必要だと考えたのである。

自己イメージを変容し,考え方や感じ方を変えるには

図3カウンセリング法による健康運動行
動の遠隔支援システム開発

どうすればいいのかと葛藤しながら,イメージ療法を〜岩見沢市との構成イメージ〜

駆使して.支援を続けた患者さんが,本人の感じ方橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2),20151−

や考え方が変わり,人との関係性が変わり，自分も大のためには,夫婦の関係'性構築への支援と妊娠期を切にする生き方に変わっていく姿から多くを学んだ。

含めた子育て支援が大切であることを自分の体験を

私自身が辛いとか苦しいという感 情を自覚するのが通しても実感し縦断調査や前向き調査,パートナーシッ

苦手で（感情認知困難度の高さ),学童期や思春期

プコーチング法やイメージ療法介入による実証研究をからずっと頑張ればどうにかなると我武者羅に頑張h進めてきた。

続けた。できないと言えずに無理をしてでも期待に応

また,子育て中の養育者がいつでも必要なときに支えて頑張ってしまう（自己抑制度の高さ）という性格

援を求められるためには,健康行動支援研究で試み特性を持ち合わせており,それがこれまでの人生で体た遠隔支援が有効ではないかと考えた。そこで,異験した自分の身体疾患を作っていることも,自分の身を分野の方々との共同研究により様々な最新のシステム

もって学ぶことになった。自分さえ我 慢して頑張ればを活用した遠隔支援研究へと展開した。図4はテレ丸く収まるという考え方があり,肝心なところで諦めたり

ビ会議システムを用いて,遠隔で子育て応援講座を自分でやるしかないと一人で孤独に頑張るという心の行っているものである。

くせを持ち合わせていた。今でも,患者さんから学ぶ

図5の2人は,同じ場所にはいないが,ハイパーミ

ものは大変多く,患者さんと一緒に自己成長,生き方

ラー方式というブルーパｯｸでくりぬいた映像を重ね合

変容の日々である｡

わせているものだ。図6〜8は,ミラーインターフェース方式という方法で映像が重ね合わせられており,図6のように,同じ空間にいるような視覚映像が得られる。

V.子育て支援研究

・博士課程に入学した年に結婚し,その5年後,博士学位取得した年に妊娠,そして,翌年出産を体験ししかし,実際には図7,図8のように別の空間にいな
がら,講座を行ったものである。

子育てを始めた。そこで,三つ目の大きなテーマとして調査や介入研究から得られた知見は,私たちの身

夫婦の関係』性支援と子育て支援の研究をすることl

体･精神・行動に表れるストレス反応は,やはり親子なる。夫婦のパートナーシップの構築をどうするか,夫の関係 性の中で何度も体験してきた反応の仕方が関や子どもをどう理解するか,育児不安や育児自信感

与すること,親子の関係 性での課題を乗り越えるためへの支援など,ちょうどﾀｲﾑﾘｰな研究であった。我にパートナーの存在はとても重要であり,パートナーとが子が未就学児の時期は,子どもを連れて誰演会場のゆるぎない関係性が成長のエネルギーになることをに行き,参加者の皆さんのお子さんと一緒に保育I

多くの介入研究を通して学んだ。
また,私自身の体験では,妊娠をした時に筋腫があ預けながら,講演をした。

先行研:究によれば,親子の関係'性が私たちの生涯ることを知り,子どもが命がけで私自身が持っていたのｽﾄﾚｽへの反応の仕方を決定づける要因であるこ

あきらめる'という根深い課題を知らせてくれたのだとと,生活習 慣病などは,胎内期から6歳までの環境理解した。そして,その課題を解決するためのエネル

によって水路づけられていることが言われている。しギーをくれた。これらの体験からは,守りたい大切なたがって,安心で安全な，愉しむ生活や健康的な生活

人がいることは，自己変容や自己成長への莫大なエ

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図4遠隔子育て応援講座(ソーシャルスキルトレーニング）

ﾖｰE､通図5ハイパーミラー方式による遠隔カウンセリング

橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2).20151‑
なことであるが,あるがままの自分を生きようとするとライフサイクルの中でたくさんの課題にぶつかることになる。その課題に対して立ち向かい,そして,自分の体

睦
＝

口

』

験にﾋﾝﾄを得ながら,研究して,真実を追究する…そI

んな毎日を愉しみながら,本来の自分を大切な家族と一緒に生きたいと思う。

図6ミラーインターフェース方式によるつくば市民への遠隔子育て応援講座

Ⅶ、研究成果（文献）1.健康行動支援研究

参？

面談による高齢者健康運動行動支援一運動中

＝ 一

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︑Ｌ勘

一ロー︾一

廟

1)橋本佐由理,宗像 恒次:第15章インターネット

図'7

断予防カウンセリングによる支援一資料イン
ターネット面談による高齢者の健康運動行動支援マニュアル，「カウンセリング医療と健康」（宗像恒次監修).195‑219.金子書房,東京.2004.

−−，‐

2)宗像 恒次,徐淑子,橋本佐由理,藤山博英，
奥富庸一:第Ⅳ章3運動と精神健康一高齢者健康増進プログラム参加者における精神健康と運動継続行動一「高齢者の生活機能増進法一地域システムと具体的ガイドライン」（岡田守彦。
松田光生・久野譜也編著)，119‑128,有限会社
図8

ナップ,東京,2000.
3)SuyuriHashimoto.TsunetuguMunakata,

ネルギーをうみだすことを体感した。今は,中学生I

YouichiOkutomi:ACross‑Sectionalなった息子だが,私たち夫婦のもとに生まれてきてくれ

andLongitudinalStudyontheExercise

た息子に感謝の気持ちでいっぱいである。

BehaviorandLifeStressofParticipantsin
aCommunityHealthPromotionProgram

Ⅵ．おわりに現在,壮年期にいる私は,人々の健康に関わる行動について,大学での教育･研究を通して,自分の家族との体験を通して,学習中である。

自分のエネルギーを感じる方向に生きることは素敵

forElderlyandMiddle‑AgedPeople.
InternationalJournalofSportandHealth
Science4:1‑15.2006

4)SayuriHashimoto,TsunetsuguMunakata.
NobuyukiHashimoto.JyunzoOkunakaand

TatsuzoKoga:InternetBasedRemoteCounselingtoSupportStressManagement:
PreventingInterruptionstoRegular

ExerciseinElderlyPeople.Proceedings
ElectrenicImaging.InternetImagingVE,
SP正.606I:60610T‑I‑60610T‑12.2006.

5)徐淑子,橋本佐由理,奥富庸一,宗像 恒次:中≦高年者健康増進プログラム参加者における生活
f一一

ストレスと運動行動の継続，日本精神保健社会橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2),20151‑1

学会年報,6:44‑56,2000.

グ学会年報,17:21‑30,2011

6)橋本佐由理,岩崎義正,佐藤和人,宗像恒次，

2)橋本佐由理:糖尿病患者の生き方支援一支援技

江津郁子:女子大学生およびその両親における術研究の立場から‑，日本保健医療行動科学会

運動行動と食行動に関する研究,日本保健医療

年報,26:49‑60,2011

行動科学会年報,14:190‑208,1999

3)橋本佐由理,樋口倫子:糖尿病患者へのSA1

7)橋本佐由理,岩崎義正,宗像 恒次,江津郁子：

法介入による血糖改善効果の検討，日本未病シ

健康体操教室における中高年者の運動行動に

ステム学会雑誌,16(2):91(307)‑94(310).2010

関する研究，日本保健医療行動科学会年報，4)樋口倫子,橋本佐由理:糖尿病患者へのﾗｲﾌ・

13:122‑138,1998

キャリア変容支援法によるHbAlc改善効果一集

8)橋本佐由理,岩崎義正，宗像恒次,江津郁子：

団アプローチによる効果を中心に−，日本未病シ

女性中高年者の健康体操教室への継続的参加

ステム学会雑誌,16(2):87(303)‑94(306),2010

に関する研究,日本健康教育学会誌,6(1):155)向笠京子,橋本佐由理,樋口倫子,中島茂,金−24，1998

9)橋本佐由理,岩崎義正,宗像恒次,江津郁子:運動・

城瑞樹,宗像 恒次:2型糖尿病患者へのSA1
法介入によるメンタルヘルスとHbAlc値の検討

食生活・健康管理の自信感に関する調査研究，

メンタルヘルスの社会学.16:26‑34,2010

日本保健医療行動科学会年報,12:205‑222,

6)向笠京子,橋本佐由理,中島茂,金城瑞樹,宗199710)橋本佐由理,岩崎義正,宗像恒次,江津郁子I
運動行動をめぐる心理社会的要因に関する尺度の検討，日本保健医療行動科学会年報,11:215−232，1996

11)橋本佐由理，宗像恒次:教材開発運動行

像恒次:食事・運動療法中の2型糖尿病患者
における心理特性とHbAlc値との関連,糖尿病
53(10):772‑777,2010

7)樋口倫子,橋本佐由理:糖尿病患者へのSA1
ライフ・キャリア変容支援．ヘルスカウンセリンク

学会年報,16:11‑18,2010

動を支えるカウンセリング法と教材開発一セルフ

8)橋本佐由理,樋口倫子:糖尿病患者のストレス牲

ﾁｪｯｸﾘｽﾄ法による教材開発と運動指導,運動格へのアプローチその1，日本未病システム学

療法への利用−，ヘルスカウンセリング学会年報,2

会雑誌,15(2):200‑203,2010

162‑174.1996

12)SayuriHashimoto,YoshimasaIwasaki,
TsunetsuguMunakata,SumikoUchinc9)樋口倫子,橋本佐由理:糖尿病患者のストレス 性
格へのアプローチその2，日本未病システム学会雑誌,15(2):204‑208.2010

andIkukoEzawa:APsycho‑Socialoi10)橋本佐由理,樋口倫子:糖尿病患者への生きPhysicalExerciseBehavior,International

方変容支援その1−介入の中間予後の検討

ConferenceofHealthBehavioralScience−，日本未病システム学会雑誌,14(2):134‑137,ProceedingofTheThirdInternational

2009

ConferenceofHealthBehavioralScience:105−108，1996

11)樋口倫子,橋本佐由理:糖尿病患者への生き方
変容支援その2‑HbAlcの改善効果−，日本

13)小漂佐由理，宗像 恒次:健康体操教室におけ

未病システム学会雑誌.14(2):138‑141,2009

る中高年者の運動行動に関する研究一心理社

11)樋口倫子,橋本佐由理:高齢の生活習 慣病者

会的アプローチー，福祉文化研究,3:31‑40,への生き方変容支援その2‑糖尿病患者への1994

介入事例を中心として‑，日本未病システム学会

2.生活習慣病支援研究

雑誌,13(2):87‑90,2007

1）向笠京子,橋本佐由理,樋口倫子:糖尿病患者

12)橋本佐由理,樋口倫子:高齢の生活習 慣病者の血糖コントロールとSAT法,ヘルスカウンセﾘンへの生き方変容支援その1−自己報酬型の行橋本／日本保健医療行動科学会雑誌29(2).20151‑8
動目標の自己決定を支える−，日本未病システム

ス軽減と育児自信感支援に関する介入研究．ヘ

学会雑誌，13(2):83‑86,2007

ルスカウンセリング学会年報,13:47‑57.2007

13)塩谷育子,橋本佐由理,宗像恒次:アルコール10)SayuriHashimotooNobuyukiHashimoto,

依存症者と糖尿病者の語りの比較一愛の物語

AkiraOnozawa,EiichiHosoya.IkuoHarada,の再構築−，日本保健医療行動科学会年報，

andJunzoOkunaka:Tele‑counselingand

21:110‑125,2006

social‑skilltrainingsusingJGNIIoptical

3.子育て支援研究

networkandamirror‑interfacesystem,1)填崎由香，田村知栄子，奥富庸一，池田佳子，

PROCEEDINGSOFSPIEApplications

岡野虞規代，中村多恵子，宗像恒次,橋本佐ofDigitalImageProcessingXXX

由理:SAT療法による乳幼児をもつ母親の育児

Vol.6696:66961Ml‑9,2007

不安への支援，ヘルスカウンセリング学会年報，
18：1‑9,201211)橋本佐由理,奥富庸一,前橋明,佐野洋平,矢島京子,星永,浅川和美,岩城淳子,石井浩子，

2)田村知栄子,員崎由香,宗像恒次,橋本佐由理：

斉藤暁子:楽しい子育て応援講座一茨城県つく乳幼児を持つ母親の育児体験認知と自己イメー

ば市から北海道岩見沢市民を遠隔支援する−，

ジ．日本保健医療行動科学会年報,27:200‐

子どもの健康福祉研究4:43‑53,2006

212,2012

12)奥富庸一,橋本佐由理,岩城淳子,星永,前橋3)填崎由香,橋本佐由理,奥富庸一，池田佳子：明,浅川和美,石井浩子,佐野洋平，斉藤暁子．

就学前幼児を育てている母親の自己イメージと育矢島京子:楽しい子育て応援隊一北海道岩見沢

児不安の関連,小児保健研究,70(6):725‑730,

市「おやこであそぼう」−，子どもの健康福祉

2011

研究4:54‑58,20064)填崎由香，田村知栄子,宗像恒次,橋本佐由理：

13)森川治，宗像 恒次，橋本佐由理，奥中淳三：

乳幼児を育てている母親へのストレス軽減支援，

安心感を生み出す遠隔抱擁システムの試作，

ヘルスカウンセリング学会年報.17:4149,2011

HIS2005論文集,921‑924.2005

5)森川治,橋本佐由理,前迫孝憲:仮想的な抱擁を取り入れた遠隔カウンセリングシステム,日本バーチャルﾘｱﾘﾃｲ学会論文誌.14(1):3‑10,20096)SayuriHashimoto,OsamuMorikawa,NobuyukiHashimoto,TakanoriMaesako:
RemotecounselingusingHyperMirror
quasispace‑sharingsystem.Applicationsof

DigitalImageProcessingXXXI.SPIE,7073
7073231‑11.2008

7)細谷英一,橋本佐由理，原田育生，小野津晃，
上田繁:仮想共有空間の客観視映像を用いた遠隔講義システムとその評価,情報処理学会論文誌,49(8):2742‑2756,2008

8)奥富庸一,橋本佐由理,池田佳子:｢育児自信感」
および「育児不安感」の尺度作成に関する研究，日本精神保健社会学会年報,13:38‑49,
20079)矢島京子,橋本佐由理:子育て中の母親のストレ