【別紙様式 1】

令和３年度 東北大学における教育研究活動等の質保証に関する報告書※令和２年度の取組状況について記載してください。
１ 基本単位（1）基本単位（原則として、教育研究上の基本組織）の名称と責任者
基本単位の名称
歯学部：歯学部長
歯学研究科：歯学研究科長（2）基本単位に置かれた教育課程一覧（※上記（1）において基本単位を「教育課程」に設定している場合は記載不要）
教育課程
歯学部歯学科
歯学研究科修士課程
歯学研究科博士課程（歯学履修課程）（3）教育課程における評価の内容の根拠等
教育課程

２

評価の内容の根拠等「教育の質保証検証部会」からの精査結果への対応（必要に応じて行を増やして記載してください。）
事項（No.）

精査結果に対する今後の対応（予定を含む）

カリキュラム・マップ（歯学研究科）の作成について、今後、検討くださいますよう、お願いいたします。
別添のとおり作成しました。
カリキュラム・ツリー（歯学部・歯学研究科）の作成について、今後、検討くださいますよう、お願いいたします。
別添のとおり作成しました。
学生の声を反映する仕組みとしては、ＰＤＣＡサイクル図で示された「学生との懇談会要望」も重要な役割を担っていると判断できます。学生からの要望等

1

その他

を、教育情報・評価改善小委員会や教務委員会等で検討し改善につなげる仕組みを明示化するようにしてください。
別添のとおり作成しました。

３ 三つのポリシーについて（1）基本単位（教育課程）が設定する三つのポリシー
学位授与方針【学部】歯学部は、次に掲げる目標を達成した学生に学士の学位を授与する。
（１）豊かな教養と人間性に裏付けられた知的探究を行う能力を有している。さらに、学際的な解決を要する現代的諸課題に対応するための多様な視点と知識を有し、生涯にわたって自己研鑽を積む姿勢を身に付けている。
（２）分子から個体レベルまでの様々な階層における人体の構造・機能と疾患および生体材料、共生微生物叢、医療環境・制度に関する知識を有機的に結合させ、歯科医療に応用できる能力を有している。
（３）研究過程等を実践することで「科学する心」を育み、研究への理解や志向を有している。
（４）「一口腔一単位」、「全人的歯科医療」を基盤とし、患者中心で、科学的根拠に基づく安全な歯科医療を実践する能力を有している。
（５）国際社会の多様性を理解し、歯科医師として、歯学教育、研究、医療、行政を担い、人類の健康・福祉に貢献する志向を有している。
【修士】歯学研究科では次に掲げる目標を達成した学生に修士の学位を授与します。
①広い視野と歯学・歯科医療・口腔保健等に関する専門的知識と高度な技術に基づいて、当該分野において専門的な研究を遂行する能力、または、高度に専門的な職業に従事する能力を有していること。
②歯学・歯科医療・口腔保健に関する社会的および学問的ニーズを踏まえつつ、高い倫理観と責任感をもって、健康と福祉の向上に貢献できること。
③国際的視野とコミュニケーション能力を有し、それによって専門的な研究成果を発信できること、または、高度に専門的な職業に活かせること。
【博士】歯学研究科では、次に掲げる目標を達成した学生に博士の学位を授与します。
①豊かな学識と高度な専門的知識・技能に基づいて、歯学分野において自立して独創的かつ学際的な研究を完遂できる能力を有すること。
②社会的・学問的課題を探究し、歯学のリーダーとして独自の発想や高い倫理と責任をもって次世代研究を推進し、社会および学問の発展に貢献できること。
③国際的視野と高度なコミュニケーション能力を有し、世界水準の研究成果を発信し、それによって国内外における歯学研究を先導できること。

教育課程方針【学部】歯学部は、豊かな教養と人間性、高い倫理観と問題解決能力を備えた歯科医師、教育研究者を育成することを目標とし、以下の方針に基づき、カリ
キュラムを編成・実施する。
（１）入学直後の 1 年次には、歯学を勉学する意欲の動機付け（early motivation）と歯科医療現場の早期体験（early exposure）を支援する。

2

（２）1、2 年次で学ぶ全学教育科目では、豊かな教養と人間性に裏付けられた知的探究を行う能力を涵養し、さらに、2 年次以降に学ぶ専門教育科目との有機的な連携を重視する。
（３）2 年次以降で学ぶ専門教育科目では、分子から個体レベルまでの様々な階層における人体の構造・機能と疾患および生体材料、共生微生物叢、医療環
境・制度に関する知識を包括して習得できるよう、「臨学一体」を基盤として、科目間の有機的な連携を重視する。
（４）5 年次で臨床実習に先立ち、基礎系の各分野に配属し、英文論文抄読から研究立案、実施、発表に至る一連の研究過程を経験する歯学基礎演習・基礎
研究実習を通して「科学する心」を育み、次代の教育研究者への志向を涵養する。
（５）5、6 年次で、「一口腔一単位」、「全人的歯科医療」を基盤とする診療参加型の臨床実習を通して、次代を担いうる歯科医師としての技能と態度を涵養する。
（６）1 年次から 6 年次まで、海外短期留学を通して、世界の歯科医療現場を体験することにより、多様な価値観に基づく国際性を養う。
（７）各段階の学修の成果は、筆記試験、口頭試験、実技試験等により客観的に評価する。教育科目の特性に合わせ、小テスト、レポート、観察記録等を活用し、形成的評価を実施する。
【修士】ディプロマポリシーで示した目標を学生が達成できるよう、以下の方針に基づき教育課程を編成・実施します。
①歯科学・歯科医療・口腔保健に関する専門科目及び学際的科目を提供し、修士論文作成等に係わる研究活動に専心できる教育環境を提供します。
②研究者や高度職業人に求められる高い倫理観を育む機会、国内外の最先端の歯科学研究成果・歯科医療技術を学ぶ機会、およびコミュニケーション能力と高度専門技術の獲得を可能にする実践の場を提供します。
③学修成果の評価基準を明示するとともに、修士論文等に基づいて研究成果の審査及び試験を適切に行う。
【博士】歯学研究科では、ディプロマポリシーで示した目標を学生が達成できるよう、以下の方針に基づき教育課程を編成・実施します。
①歯学研究に必要な専門科目および学際的科目を提供することで、歯学・歯科医療・口腔保健についての豊かな学識とそれに基づく論文作成を通して、専門分野および異分野融合領域に関する高度な知識、技能の獲得を促進します。
②研究遂行に求められる高い倫理観やリーダーシップを育む機会、および国内外で最先端の研究成果を学び、発信する場を提供します。
③学修成果の評価基準を明示するとともに、博士論文および課題研究業績等に基づいて研究成果の審査・試験を適切に行います。
学生受入方針【学部】歯学部の教育目標は、豊かな教養と人間性、高い倫理観と「科学する心」を備え、歯学・歯科医療の各分野で指導的立場となる歯科医師、教育研究者を育成することにあります。歯学・歯科医療の知識や技能を十分に修得できる基礎学力を備え、問題解決や知識追求に高い意欲を持ち、多様な価値観を受容する柔軟性、幅広い視野と豊かな感性を持ち、将来、医療に携わる者として相応しい人を求めています。
AO 入試 II 期：
豊かな人間性と高い倫理観を備え、旺盛な知的探究心を持った人を求めています。とくに、国際的視野から柔軟な思考力のもと歯学研究に意欲をもち、歯学・歯科医療を基盤として多様な分野で活躍しようとする人の入学を期待しています。筆記試験、面接試験、書類審査によって、歯学・歯科医療への関心、探究心、思考力、倫理観、英語で話すための基礎的な能力などを評価します。
AO 入試 III 期：
豊かな人間性と高い倫理観を備え、旺盛な知的探究心を持った人を求めています。とくに、歯学・歯科医療を通し人類の健康福祉に貢献する強い意

3

志と行動力を備え、指導的立場で活躍しようとする人の入学を期待しています。大学入学共通テスト、面接試験、書類審査によって、歯学・歯科医療への関心、探究心、思考力、倫理観などを評価します。
【大学院全体】東北大学大学院歯学研究科は、歯学・歯科医療・口腔保健に関する高度な専門的知識・技能とそれらを支える感性並びに人間的基礎を有し、社会的ニーズを敏感に察知するとともに、自ら問題を発見し、歯科領域に関する諸問題の解決を具体的に推進しうる研究者、高度職業人の育成を目指します。
具体的には、感性並びに人間的基礎に支えられた専門的知識と技能をもって社会に貢献しうる高度職業人、さらには歯学の新たな発展に貢献する研究者を志す人を求めます。
このため、学生の受け入れにあたっては、一般選抜、社会人特別選抜試験及び外国人留学生特別選抜試験の枠を設けて入学試験を実施し、これらの教育理念・目標に沿った研究を行うために必要な高い能力と資質を備えているか否かを重視して選抜を行います。
【修士】修士課程では、口腔衛生学、公衆衛生学、保健学、言語治療学、医療社会学、農学、工学、理学、食品・栄養学等、多様な専門的学識と技能を備え、歯学・歯科医療・口腔保健等に意欲的に取り組む人を求めます。
一般選抜試験では、筆記試験で専門分野にかかる基本的な知識と理解力を、外部検定試験で英語の読解力を、面接試験の結果および成績証明書で特に歯学を学ぶ強い意欲と優れた能力および幅広い視野と柔軟な感性を総合的に評価すると共に、それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し、入学者を選抜します。
社会人特別選抜試験では、筆記試験で専門分野にかかる知識と理解力を、外部検定試験で英語の読解力を、面接試験の結果、志願理由書および成績証明書で、特に歯学・歯科医療・口腔保健を学ぶ強い意欲、幅広い視野と柔軟な感性を総合的に評価すると共に、それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し、入学者を選抜します。
外国人留学生特別選抜試験では、筆記試験で専門分野にかかる基本的な知識と理解力を、面接試験の結果および成績証明書で、特に歯学・歯科保健を学ぶ強い意欲と優れた能力を総合的に評価すると共に、それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し、入学者を選抜します。
なお、入学前に英語の読解力と表現力を身につけておくことを希望します。
【博士】博士課程では、歯学を学ぶ強い意欲と優れた能力と共に、幅広い視野と柔軟な感性を持ち、「臨学一体」の基本理念のもと、独創的、先端的、学術的、萌芽的研究を推進しうる人を求めます。
一般選抜試験では、筆記試験で専門分野にかかる基本的な知識と理解力を、外部検定試験で英語の読解力を、面接試験の結果および成績証明書で、特に歯学を学ぶ強い意欲と優れた能力および幅広い視野と柔軟な感性を総合的に評価すると共に、それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し、入学者を選抜します。
社会人特別選抜試験では、筆記試験で専門分野にかかる知識と理解力を、外部検定試験で英語の読解力を、面接試験の結果、志願理由書および成績証
明書で、特に歯学を学ぶ強い意欲、幅広い視野と柔軟な感性を総合的に評価すると共に、それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し、入学者を選抜します。
外国人留学生特別選抜試験では、筆記試験で専門分野にかかる基本的な知識と理解力を、面接試験の結果および成績証明書で、特に歯学を学ぶ強い意
欲と優れた能力を総合的に評価すると共に、それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し、入学者を選抜します。

4

なお、入学前に英語の読解力と表現力を身につけておくことを希望します。

（2）ポリシーの整備・活用状況
観

点

根

拠

等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

教育課程方針における、①教育課程の編成の方針、②教育課程における教

【学部】
【修士】
【博士】

育・学習方法に関する方針、③学習成果の評価の方針の明示

カリキュラムポリシーに各方針等を記載している。

2

学位授与方針と大学の目的との整合性

【学部】
【修士】
【博士】

3

教育課程方針と学位授与方針との整合性

1

大学全体の方針に従いディプロマポリシーを作成している。
【学部】
【修士】
【博士】
ディプロマポリシー、カリキュラムポリシーに記載している。
教育課程の編成の体系性【学部】歯学教育コアカリキュラムに基づき、歯科医師に必要とされる授業を体系的に組み込んでいる。

4【修士】学習内容に系列を設定し、各系のスペシャリストとなるように授業科目を編成している。
【博士】歯科医師等としてさらに高度の知識・技能を修得できるよう授業科目を編成している。
学習成果の達成が授与する学位に相応しい水準か

5

【学部】
【修士】
【博士】
ディプロマポリシーにおいて、それぞれの学位相応しい水準を記載しており、その基準を達成できた者に学位を授与している。

学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準の策定及びそれを用い

【学部】
【修士】
【博士】

6

て厳格かつ客観的な成績評価や単位認定の実施

各課程のシラバスにおいて、成績評価基準を明記しおり、それに伴い成績評価や単位認定を実施

7

学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定

した。

8

【学部】
【修士】
【博士】
ディプロマポリシーに記載したとおりに学位を授与した。

卒業（修了）時の学生からの意見聴取や就職先等からの意見聴取による学位

【学部】
【修士】
【博士】

授与方針に即した学修成果の修得状況

卒業生・修了生が大学病院等近隣に就職・研修するので、当該卒業生等から学生時の意見を徴取
している。

9

学生受入方針への「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方の

【学部】
【修士】
【博士】

明示

アドミッションポリシーに記載している。

10

学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制による公正な入学者選抜

【学部】
【修士】
【博士】

の実施

アドミッションポリシーに記載したとおり実施した。

学生受入方針に沿った学生の受入の検証、検証結果の入学者選抜の改善へ【学部】AO 入試Ⅱ期を導入し３回実施したことから、AO 入試Ⅱ期の総括を行った結果、AO 入試の利用

Ⅱ期及びⅢ期の入学定員の配分変更を行った。

11【修士】試験科目の外国語について、複数の機会を得ることができるよう外部検定試験を導入し5た。
【博士】試験科目の外国語について、複数の機会を得ることができるよう外部検定試験を導入した。
実入学者数の入学定員に対する比率【学部】歯学部は文部科学省から入学定員厳守が求められており、本学部ではそれを遵守し入学
定員 100％とするよう努力している。
【修士】令和２年度に入学定員を２名増加したが、入学志願者が定員より多くおり、入学定員を

12

充足した。
【博士】令和２年度は入学定員を下回った。ただし本研究科は社会人学生がおり長期履修者が多数在籍していることから、収容定員の関係もあり、ある程度の入学定員充足がなくてもやむを得ない場合がある。

４

学生支援について
観

1

点

根

拠

等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

学生に対する、生活や進路、課外活動、経済面での援助等に関する相談・助【学部】各学年に担任制度を設定し、学生に対する様々な助言等を行っている。国家試験を控え

言、支援の状況る６年生に対しては担任の他にチューター制度を設置し、４～５人の学生に対し１人の若手教員を担当として助言を行っている。
【修士】【博士】各学生に指導教員を配置し、様々な助言等を行っている。

留学生への生活支援等を行う体制及び生活支援の状況
2

【学部】
【修士】
【博士】
歯学イノベーションリエゾンセンター内に国際連携推進部門を設置し、留学生への生活支援等を行っている。

3

障害のある学生その他特別な支援が必要な学生への生活支援等の体制及び

【学部】
【修士】
【博士】

生活支援の状況

支援が必要な学生に対し、学部・大学院教務委員会が把握し、支援を行う体制を整備している。
状況によっては本部特別支援センターと連携を取っての支援を行っている。

学生に対する経済面での援助

【学部】
【修士】
【博士】

4

各種民間奨学金通知を学生に周知している。
また、大学院生にはＴＡ等を担当してもらい、賃金を支払い経済的支援に繋げている。

５

教育・学生支援に関する施設設備について
観

1点

教育研究活動を展開する上で必要な施設・設備の整備状況

根

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

【学部】
【修士】
【博士】
本研究科の各分野等から施設等について要望を挙げてもらっている。

6

施設・設備における安全性の配慮の状況

【学部】
【修士】
【博士】

2

本研究科に安全衛生委員会を設置し、各施設の点検を行っている。

3

６

教育研究活動を展開する上で必要なＩＣＴ環境の整備状況及び有効活用の

【学部】
【修士】
【博士】

状況

令和２年度においてはオンライン授業が推進され、教室間連携等の設備等、各種設備が導入された。

基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について
実施
時期

各授業終了
時

2020 年 8 月

評価対象
【学部】

評価方法
（授業評価、学生調査、学生懇談会等）
授業評価アンケートの実施「学生による授業評価アンケート」を各授業終了時に実施し、各項目について調査し、次年度教育の学習成果

向上に役立てている。

【学部】

医療系大学間共用試験実施機構による学習成果

computer based test(CBT)20 日

評価結果とそれへの対応（計画を含む）

毎年、全国平均を上回っている。

（他大学教員の立ち合いの下で実施される全国共通テスト）

2020 年 11 月

【学部】

医療系大学間共用試験実施機構による学習成果

objective

structured

毎年、全国平均を上回っている。

clinicalexamination(OSCE)

24 日（他大学教員が多数立ち合いの下で実施される全国共通テスト）

2021 年 1 月
30 日、31 日【学部】

第 114 回歯科医師国家試験

学習成果
【学部】
【修士】 産学官の外部委員で構成される運営協議2020 年 2 月

受験者数 52 名中、43 名が合格し、合格率は 83％であった。新卒の全国平均を上回る成績であった。

歯学部・歯学研究科内で情報を共有し、指摘事項の改善に努めている。

【博士】教育・ 会で 1 年間の実績を報告し、評価を受け研究活動全般

ている。

7

７

ファカルティ・ディベロップメント（ＦＤ）・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況
FD･SD の別

FD

実施時期

名称

主催

実施内容・方法

対象者

2020 年 5 月 21 日

教員＆6 年次学生対象

東北大学大学院歯学研究科

・歯科医師国家試験 113 回の分析と 114 回の傾歯学研究科、歯科

向と対策診療部門の教員、・歯科医師国家試験の現状とその対策について

6 年次学生

特別講義

参加者数
164 名

（Google Meet による開催）
FD

2020 年 7 月 15 日

歯学研究科の現状とこれ

東北大学大学院歯学研究科からFD

2020 年 9 月 28 日

第 2 学期の対面事業に向東北大学大学院歯学研究科

けての歯学部の新型コロ

歯学研究科の現状と今後についてすべての教職員、 115 名（Google Meet による開催）

大学院生

感染の現状、授業時間割・教室について等

歯学研究科、歯科（Google Meet による開催）

診療部門の教員

全学のウェブサイトでもグッドプラクティス

歯学研究科、歯科として紹介されている 3 分野から、ウィズコロ

診療部門の教員、ナ時代に相応しい授業のあり方について紹介

大学院生

83 名

ナ対策等についてFD

2020 年 11 月 9 日

ウィズコロナ時代の教育とは？

東北大学大学院歯学研究科

講義の工夫から学ぶ

92 名してもらう。
（zoom による開催）
FD

2021 年 1 月 13 日

研究者に必要な論文評価

東北大学大学院歯学研究科の動向を知ろう！

医学系研究科の URA より、医学系研究科の例を歯学研究科、歯科参考に具体的なデータに基づく取り組み方法

診療部門の教員、について紹介してもらう。

大学院生

62 名

（zoom による開催）
FD

2021 年 1 月 18 日

ZOOM を使った教育の工夫

東北大学大学院歯学研究科

基礎から応用まで

大学で実践されている医学教育の場での実践

歯学研究科、歯科的な取り組みの紹介

診療部門の教員

76 名（zoom による開催）

８

特に整備をお願いしたい事項について

番号

事

項

全学のパソコン設備につい
て
１

有

整備の有無

活用状況

（該当するものを○で囲んでください。
）（学位便覧に掲載、オリエンテーションで説明等）

無

歯学部では学部５年生の臨床実習前に、共用試験（OSCE および CBT）を実施し、不合格者には実習参加を許可していない。この度、共用試験が法制化され、３年→有の場合、添付してください

後から施行されることになった。CBT においては学年全員に対し、コンピュータ

マルチメディア棟施設を利用させてもらっているを使用し一斉に実施するので、（学生個人所有のパソコンは使用できず）大学側で準備をしなければならない。現在、マルチメディア棟のパソコンを使用し何と8

か実施しているところである。CBT については医・歯・薬（薬は一部）の３学部で実施しており、学生の教育上必須であることから、今後も引き続きマルチメデ
ィア棟のパソコンの整備をお願いしたい。

9

歯学部
カリキュラムツリー

DP1
知的探究・問題解決・
自己研鑽能力DP2
科学的知識を統合し応用できる能力

DP3
研究への理解力と志向力

DP4
安全な歯科医療を実践する（臨床）能力

DP5
国際社会の多様性の理解・
グローバル化への志向力

臨床実習
12（セメスター）・臨床講義B
・臨床実習A1110・歯学基礎研究実習

・臨床シミュレーション実習
・臨床講義A ・臨床実習A

９・アドバンスⅡ/Ⅲ・合同講義
・歯学基礎演習

・口腔病態外科学ⅣB ・医の倫理・社会の倫理
・総合歯科学 ・イノベイティブ展開歯学・アドバンスⅣ/V ・歯学臨床ゼミ

８・イノベイティブ基礎歯学

・口腔保健発育学Ⅲ・口腔病態外科学I/Ⅱ/ⅣA
・アドバンスI
・口腔機能回復学IB/Ⅲ・口腔保健発育学Ⅱ ・社会歯科学

７

基礎歯学
６

・口腔病理
・くすりの科学・感染と免疫５・生体分子の科学Ⅱ
・生体の機能―応用
・歯科生体材料の科学Ⅱ ・病理総論
・口腔の機能４・歯のかたち・歯科生体材料の科学I
・口腔の細胞組織と発生 ・生体の機能
・生体分子の科学I
・人体の細胞と組織

３・人体の構造・人体の発生２
１・歯科臨床入門
・歯学概論

・口腔修復学I/Ⅲ・口腔機能回復学IA・口腔保健発育学I・隣接医学

・口腔修復学Ⅱ
・口腔機能回復学Ⅱ・口腔病態外科学Ⅲ

臨床歯学

・歯学海外
研修

歯学部カリキュラムツリー
科目名

科目番号

セメス
科目責任者
ター

歯学概論
DDE-DEN201J
1
歯科臨床入門
DDE-DEN202J
1
人体の構造
DDE-DEN211J
3歯のかたち
DDE-DEN212J
4
人体の発生
DDE-DEN213J
3人体の細胞と組織
DDE-DEN214J 3，4口腔の細胞組織と発生
DDE-DEN215J
4生体分子の科学Ⅰ
DDE-DEN218J
4生体分子の科学Ⅱ
DDE-DEN224J
5
生体の機能
DDE-DEN217J
4口腔の機能
DDE-DEN222J
5
生体の機能―応用
DDE-DEN223J
5歯科生体材料の科学Ⅰ
DDE-DEN218J
4歯科生体材料の科学Ⅱ
DDE-DEN224J
5
くすりの科学DDE-DEN225J 5，6
病理総論
DDE-DEN227J
5口腔病理
DDE-DEN228J 5，6
感染と免疫
DDE-DEN226J 5，6
口腔修復学I
DDE-DEN301J
6
口腔修復学Ⅱ
DDE-DEN312J 7,8
口腔修復学Ⅲ
DDE-DEN302J
6口腔機能回復学IA
DDE-DEN303J
6口腔機能回復学IB
DDE-DEN313J
7
口腔機能回復学II
DDE-DEN314J 7, 8
口腔機能回復学III
DDE-DEN315J
7口腔保健発育学I
DDE-DEN304J 5, 6
口腔保健発育学Ⅱ
DDE-DEN316J
7
口腔保健発育学Ⅲ
DDE-DEN317J 7, 8
口腔病態外科学Ⅰ
DDE-DEN318J
8
口腔病態外科学Ⅱ
DDE-DEN319J
8
口腔病態外科学Ⅲ
DDE-DEN320J 7, 8
口腔病態外科学IVA
DDE-DEN321J
8
口腔病態外科学IVB
DDE-DEN321J
9社会歯科学
DDE-DEN231J
7
隣接医学
DDE-DEN333J 9，10
総合歯科学
DDE-DEN334J
9
アドバンス1（生体材料学）
DDE-DEN801J
8アドバンスⅡ（再生・創建医歯学Ⅰ）DDE-DEN811J
9
アドバンスⅢ（再生・創建医歯学Ⅱ）DDE-DEN812J
9
アドバンスⅣ（口腔病態科学）
DDE-DEN814J
9
アドバンスV(災害歯科医学)
DDE-DEN822J
9
イノベイティブ基礎歯学
DDE-DEN802J
8
合同講義
DDE-DEN815J
9
医の倫理・社会の倫理
DDE-DEN816J
9
イノベイティブ展開歯学
DDE-DEN817J
9
歯学臨床ゼミ
DDE-DEN819J
9
歯学基礎演習DDE-DEN819J
9
基礎研究実習DDE-DEN820J
10
臨床シミュレーション実習
DDE-DEN821J
10
臨床講義A
DDE-DEN401J
10
臨床講義B
DDE-DEN211J 11，12
臨床実習A
DDE-DEN402J
10
臨床実習B
DDE-DEN412J 11，12
歯学海外研修DDE-DEN501J 1-12

高橋 信博
溝口 到
市川 博之
市川 博之
笹野 泰之
笹野 泰之
笹野 泰之
髙橋 信博
髙橋 信博
中井 淳一
中井 淳一
中井 淳一
髙田 雄京
髙田 雄京
若森 実
清水 良央
清水 良央
菅原 俊二
齋藤 正寛
江草 宏
齋藤 正寛
佐々木啓一
佐々木啓一
服部 佳功
山田 聡
福本 敏
小関 健由
溝口 到
飯久保正弘
高橋 哲
高橋 哲
水田健太郎
水田健太郎
小関 健由
若森 実
菊池 雅彦
髙田 雄京
笹野 泰之
鈴木 治
高橋 哲
佐々木啓一
髙橋 信博
五十嵐 薫
笹野 泰之
髙橋 信博
山田 聡
笹野 泰之
笹野 泰之
高橋 哲
山田 聡
山田 聡
山田 聡
山田 聡
洪 光

ディプロマポリシー
DP1:知的 DP2:科学 DP3:研究 DP4:安全 DP5:国際探究・問 的知識を への理解 な歯科医 社会の多題解決・ 統合し応 力と志向 療を実践 様性の理する能力 解・グ
自己研鑽 用できる力（臨床能 ローバル
能力
能力
力）
化への志
向力
〇
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歯学研究科 カリキュラムマップ【修士課程】

１年
歯学概論

２年

歯科臨床概論

病院見学実習

専門歯科学

修士論文特別研修
研究技術トレーニング（下記から３科目修得）

口腔生化学
口腔微生物学
口腔分子制御学
歯内歯周治療学
予防歯科学
小児発達歯科学
頭蓋顔面先天異常学 顎口腔矯正顎歯科医用情報学 顎顔面・口腔外科学
歯科口腔麻酔学 総合診療学
顎口腔機能創建学 口腔システム補綴学 分子・再生歯科補綴学
加齢歯科学
地域口腔健康科学 口腔腫瘍制御学
機能画像歯科学 歯科再生歯工学

歯科生物学
総合歯科学
顎口腔再建学
口腔健康科学特論

歯科保存学
国際歯科保健学
口腔生理学
歯科薬理学
口腔器官解剖学 顎口腔組織発生学
国際連携イノベイティブ歯学【選択科目】（６科目１２単位以上修得）

歯科病態学
再生医用材料学
デジタル歯工学概論
口腔育成学
口腔修復・回復学
顎口腔機能学
臨床デジタル歯工学
災害歯科医学
環境歯学
医の倫理・社会の倫理 イノベイティブ基礎歯学

歯科法医情報学
口腔病理学
歯科生体材料学
共創歯学

食品科学
国際歯科保健学
社会歯科学
障害者歯科学 高齢者歯科学
感染予防歯科学
口腔免疫病態制御学
長寿口腔科学
形質人類学基礎
がん口腔ケア特別研修

歯学研究科 カリキュラムマップ【博士課程（歯学履修課程）】

１年

４年

３年

２年

博士論文特別研修（１）・（２）・（３）
歯学特論（下記から３科目修得）

口腔生化学
口腔微生物学
口腔分子制御学
歯内歯周治療学
小児発達歯科学 頭蓋顔面先天異常学 顎口腔矯正顎口腔生理学
歯科口腔麻酔学 総合診療学
口腔器官解剖学
顎口腔組織発生学
分子・再生歯科補綴学 加齢歯科学 国際連携イノベイティブ歯学
歯科再生歯工学 口腔免疫病態制御学 長寿口腔科学
臨床腫瘍学Ⅰ
医の倫理・社会の倫理
イノベイティブ基礎歯学
形質人類学基礎

歯科保存学
歯科薬理学
歯科生体材料学
共創歯学
臨床腫瘍学Ⅱ

国際歯科保健学
口腔病理学
顎口腔機能創建学
地域口腔健康科学
臨床腫瘍学Ⅲ

歯学演習（下記から３科目修得 ）口腔生化学
口腔微生物学
口腔分子制御学
歯内歯周治療学
小児発達歯科学 頭蓋顔面先天異常学 顎口腔矯正顎口腔生理学
歯科口腔麻酔学 総合診療学
口腔器官解剖学
顎口腔組織発生学
分子・再生歯科補綴学 加齢歯科学 国際連携イノベイティブ歯学
歯科再生歯工学 口腔免疫病態制御学 長寿口腔科学

歯科保存学
歯科薬理学
歯科生体材料学
共創歯学

国際歯科保健学
口腔病理学
顎口腔機能創建学
地域口腔健康科学

歯科法医情報学
予防歯科学
歯科医用情報学
顎顔面・口腔外科学
口腔システム補綴学
口腔腫瘍制御学
機能画像歯科学
口腔健康科学特論

歯科法医情報学
予防歯科学
歯科医用情報学
顎顔面・口腔外科学
口腔システム補綴学
口腔腫瘍制御学
機能画像歯科学

実験技術トレーニングコース（下記から３科目修得 ）口腔生化学
口腔微生物学
口腔分子制御学
歯内歯周治療学
小児発達歯科学 頭蓋顔面先天異常学 顎口腔矯正顎口腔生理学
歯科口腔麻酔学 総合診療学
口腔器官解剖学
顎口腔組織発生学
分子・再生歯科補綴学 加齢歯科学 国際連携イノベイティブ歯学
歯科再生歯工学 口腔免疫病態制御学 長寿口腔科学

歯科保存学
歯科薬理学
歯科生体材料学
共創歯学

国際歯科保健学
口腔病理学
顎口腔機能創建学
地域口腔健康科学

歯科法医情報学
予防歯科学
歯科医用情報学
顎顔面・口腔外科学
口腔システム補綴学
口腔腫瘍制御学
機能画像歯科学歯学研究科カリキュラムツリー

修士課程

DP1
広い視野と歯学 ・歯科医療・口腔保健等に関する専門的知識と高度な技術に基づいて、当該分野において専門的な研究を遂行する能力、または、高度に専門的な職業に従事する能力を有していること

M2

M1

必修科目：
修士論文特
別研修

・大学院研究基礎論・研究テーマ選定要旨

選択必修科目 研究
技術トレーニング：

口腔生化学、口腔微生物学、
口腔分子制御学、歯内歯周治療学、歯科保存学、国際歯科
保健学、歯科法医情報学、予防歯科学、小児発達歯科学、
頭蓋顔面先天異常学、顎口腔矯正学、口腔生理学、歯科薬理学、口腔病理学、歯科医用
情報学、顎顔面・口腔外科学、歯科口腔麻酔学、総合診療学、
口腔器官解剖学、顎口腔組織
発生学、歯科生体材料学、顎口腔機能創建学、口腔システ
ム補綴学、分子・再生歯科補
綴学、加齢歯科学、国際連携
イノベイティブ歯学、地域口腔健康科学、口腔腫瘍制御学、
機能画像歯科学、歯科再生歯工学

DP2
歯学・歯科医療 ・口腔保健に関する社会的および学問的ニーズを踏まえつつ、高い倫理観と責任感をもって、健康と福祉の向上に貢献できること

DP3
国際的視野とコミュニケーショ
ン能力を有し、それによって専門的な研究成果を発信できること、または、高度に専門的な職業に活かせること

必修科目：専門歯科学
選択科目：
歯科生物学、歯科病態学、医歯用生体材料学、医歯用機器論、食品科学、国際歯科保健学、社会歯科学、総合歯科学、口腔育成学、口腔修復・回復学、顎口腔機能学、障害者歯科学、高齢者歯科学、感染予防歯科学、
顎口腔再建学、口腔免疫病態制御学、長寿口腔科学、口腔健康科学持論、医の倫理・社会の倫理、イノベイ
ティブ基礎歯学、がん口腔ケア特別研修

必修科目：歯学概論、歯科臨床概論、病院見学実習

歯学履修
課程（博
士課程）

D4

D3

歯学研究科カリキュラムツリー
DP1
豊かな学識と高度な専門的知識・技能に基づいて、歯学分野において自立して独創的かつ学際的な研究を完遂できる能力を有すること

DP3
国際的視野と高度なコミュニケーショ
ン能力を有し、世界水準の研究成果を発信し、それによって国内外における歯学研究を先導できること

必修科目：博士
論文特別研修（２）（３）
・文献抄読会・症例検討会・研究セミナー・研究経過報告会
・診療
等

D2

D1

DP2
社会的・学問的課題を探究し、歯学のリーダーとして独自の発想や高い
倫理と責任をもって次世代研究を推進し、社会および学問の発展に貢献
できること

（１）
・大学院研究基礎論
・テーマ選定会議

必修科目：博士
論文特別研修選択必修科目 実験技術ト
レーニングコース：

口腔生化学、口腔微生物学、口腔分子制
御学、歯内歯周治療学、歯科保存学、国際歯科保健学、歯科法医情報学、予防歯科学、小児発達歯科学、頭蓋顔面先天異
常学、顎口腔矯正学、口腔生理学、歯科
薬理学、口腔病理学、歯科医用情報学、
顎顔面・口腔外科学、歯科口腔麻酔学、総合診療学、口腔器官解剖学、顎口腔組
織発生学、歯科生体材料学、顎口腔機能
創建学 、口腔システム補綴学、分子・再生歯科補綴学、加齢歯科学、国際連携
イノベイティブ歯学、共創歯学、地域口腔健康科学、口腔腫瘍制御学、機能画像
歯科学、歯科再生歯工学、口腔免疫病態制御学、長寿口腔科学、口腔がん検診特別研修

選択必修科目
歯学特論：口腔生化学、口腔微生物学、口腔分子制御学、歯内歯周治療学、歯科保存学、国際歯科保健学、歯科法医情報学、予防歯科学、小児発達歯科学、
頭蓋顔面先天異常学、顎口腔矯正学、口腔生理学、歯科薬理学、口腔病理学、
歯科医用情報学、顎顔面・口腔外科学、歯科口腔麻酔学、総合診療学、口腔器
官解剖学、顎口腔組織発生学、歯科生体材料学、顎口腔機能創建学 、口腔シス
テム補綴学、分子・再生歯科補綴学、加齢歯科学、国際連携イノベイティブ歯学、共創歯学、地域口腔健康科学、口腔腫瘍制御学、機能画像歯科学、歯科再生歯工学、口腔免疫病態制御学、長寿口腔科学、臨床腫瘍学 I、臨床腫瘍学 II、臨床腫瘍学 III、口腔健康科学特論、医の倫理・社会の倫理、イノベイティブ基
礎歯学、形質人類学基礎（２）（３）
・文献抄読会・症例検討会・研究セミナー・研究経過報告会
・診療等

歯学演習：口腔生化学、口腔微生物学、口腔分子制御学、歯内歯周治療学、歯科保存学、国際歯科保健学、歯科法医情報学、予防歯科学、小児発達歯科学、
頭蓋顔面先天異常学、顎口腔矯正学、口腔生理学、歯科薬理学、口腔病理学、
歯科医用情報学、顎顔面・口腔外科学、歯科口腔麻酔学、総合診療学、口腔器
官解剖学、顎口腔組織発生学、歯科生体材料学、顎口腔機能創建学 、口腔シス
テム補綴学、分子・再生歯科補綴学、加齢歯科学、国際連携イノベイティブ歯学、共創歯学、地域口腔健康科学、口腔腫瘍制御学、機能画像歯科学、歯科再生歯工学、口腔免疫病態制御学、長寿口腔科学（１）・大学院研究基礎論
・テーマ選定会議

東北大学歯学教育に関するＰＤＣＡサイクル【教育情報・評価改善小委員会】

Plan

授業評価結果報告書

Plan【共用試験委員会】

授業内容見直等・
時間割作成

CBT/OSCEのFD・ワークショップ実施

シラバス作成12月～～1月

Action

9月～

改善策の検討・対応

組織サイクル前期 4月～
後期 10月～Do
授業実施

前期 9月、後期 3月～【学部/大学院教務委員会】【教育情報・評価改善小委員会】【学生】【経営協議会】からの指摘事項を取りまとめ、改善策等を検討する。

Check
各種要望・改善課題抽出【教育情報・評価改善小委員会】
授業評価結果分析
学生の要望の集約【臨床実習責任者会議】
問題点の抽出と、改善策等検討を行う。【学部教務委員会】へ報告
し情報共有する。

【学生】
学生との懇談会要望※年１回開催（４月）

前期4月
後期10月～

授業担当教員サイクル
前期10月、後期 3月～【臨床実習責任者会議】
毎月、会議を開催し学生の実習の進み具合をチェックして調整【経営協議会】
産学官で構成される
外部委員による評価

Check
授業評価結果
成績分布状況（Web）

前期10月
後期 3月～

Action
授業実践記録作成