保育実践演習
授業科

保育実践演習実務家教員担当科目

〇

開講時期

通年

目

単位担当教

2履修

上村 眞生、金谷選択

開講年次

4

めぐみ

員

保育所保育としての実務経験を踏まえ、保育の中で必要となるテーマ毎の演習を取り挙げ、専門職として授業概協働する力を身につける。その中で、保育に関する自発的、科目横断的な学習能力を習得すると共に、保要育に関する課題や問題について分析する力・検討する力を身につける。さらに、保育者間だけでなく他の関係機関とも連携できるような客観的思考と可視化された資料を作成する。

授業形

演習
態

授業方
法

グループワークフィールドワーク
プレゼンテーション

学生が達成すべき行動目標〈全演習共通〉
１グループ活動における役割分担の明確化と情報の共有、その上での協働を積極的に行う
2 他者と関わる上で必要とされる基本的なコミュニケーションスキルを身につけてい f る〈園外保育〉
1 乳幼児と地域や自然、社会との交流について、必要性・重要性を認識し、園外保育の意義を自分の言葉で説明できる
2 子どもの発達段階と安全に配慮した園外保育の企画・運営・振り返りができる
3 学生(保育者)間はもちろんのこと、地域や他機関との連携・協力ができる
標準

〈運動会〉

的レ

1 子どもの心身の発達を考慮した上で、安全に配慮した運動に関する保育内容を考えることができる

ベル

2 自身の役割を明確にすると共に、他の担当の役割についても認識し、協働して行事の運営をすることができる
3 運動会の運営に関する書類（計画書、進行表、競技説明書等）の作成ができる〈保育総合表現〉
1 総合的な表現活動としての発表会について理解し、発表会をするための保育内容を考えることができる
2 自身の役割を明確にすると共に、他の担当の役割についても認識し、協働して行事の運営をすることができる
3 発表会をするための書類（指導案、台本）の作成および、子どもの豊かな表現活動を促すための環境構成ができる〈全演習共通〉
1 グループ活動の場面を観察し、積極的に役割獲得しようとする。
2 自己分析を通して、苦手なスキル獲得に挑戦し、自らより良くしようとしている。

理想〈園外保育〉

的レ

1 園外保育の必要性・重要性・意義を保育所保育指針に加え先行研究、関連資料の概観を通して自分の言葉

ベルで説明できる
2 子どもの発達段階と安全に配慮した上で不測の事態に対する複数の予測がなされた園外保育の保育計画を立案し、実施後に保育計画に沿って反省、改善点の提案、計画の段階で予測できなかった事象についての気づきができる保育実践演習
3 自分だけでなく他の学生の役割についても認識し、滞りがある分担者への促し・協力ができ、地域や他機関と一社会人としての常識に基づく連絡調整、他の学生への周知ができる〈運動会〉
1 子どもの心身の発達を考慮した上で、安全に配慮した地域・保護者との交流を含めた運動に関する保育計画の立案ができる
2 自身の役割を明確にすると共に、他の担当の役割についても可視化できる資料を作成し、滞りがある分担者への促し・協力ができ、協働して行事の運営をすることができる
3 運動会の運営に関する書類（計画書、進行表、競技説明書等）の作成を行い、実施後改善点を踏まえた提案を反映した関係書類の再作成ができる。
〈保育総合表現〉
1 総合的な表現活動としての発表会について理解し、子どもの身体的表現、音楽的表現、身体的表現を十分に引き出した上で子どもたちが主体的に発表会を展開するための保育内容を考えることができる
2 自身の役割を明確にすると共に、他の担当の役割についても可視化できる資料を作成し、滞りがある分担者への促し・協力ができ、協働して行事の運営をすることができる
3 発表会をするための書類（指導案、台本）の作成および、子どもの豊かな表現活動を促すための環境構成ができた上で、実施後改善点を踏まえた提案を反映した関係書類の再作成ができる。
評価方法・評価割合
評価方法

評価割合（数値）

備考

試験
小テスト
レポート

15%

発表（口頭、プレゼンテーション）

65%

レポート外の提出物

20%

その他
カリキュラムマップ（該当 DP）・ナンバリング
ナンバリン

DP1-

DP2〇

DP3〇

DP4〇

DP5〇

WE21634J
グ

学習課題（予習・復習）
授業内容を振り返り、各演習の役割について確認する
授業計画
第1回

第2回

第3回

オリエンテーション
授業の進め方について説明する
上村・金谷担当園外保育１ 役割の明確化
役割分担と保育計画立案のためのディスカッション
上村担当
園外保育２ 行事実施のための連絡・調整
関係機関との連絡調整、準備物等の確認をする
上村・金谷担当

１回の学習目安（時間）1

保育実践演習
第4回

第5回

第6回

第7回

園外保育３予行演習１
学内にて予行演習を行う
上村・金谷担当
園外保育４ 予行演習２
学内にて予行演習を行う
上村担当
保育総合表現１
豊かな表現力を引き出す方法について解説し、子どもの様々な動きを経験させる
上村・金谷担当
運動会１ 役割分担の明確化
役割分担と保育計画立案のためのディスカッション
上村担当
保育総合表現２

第8回

第9回

第 10回

第 11回

第 12回

第 13回

第 14回

身体的表現および音楽的表現について解説し、子どもの様々な動きや表現力を引き出す具体的な方法を検討させる
上村・金谷担当
運動会 2 競技内容の決定と道具の確認
各競技のシュミレーションを実施し、安全確認・進行確認をする
上村担当
保育総合表現３表現活動を経験し、対象児に合った表現活動と保育の展開方法について解説する。
上村・金谷担当
保育総合表現４
子どもの表現活動の指導案を作成する
上村・金谷担当
保育総合表現５
子どもの表現活動の指導案をもとに、発表の準備を行う
上村・金谷担当
保育総合表現６
子どもの表現活動の指導案をもとに、発表の準備を行う
上村・金谷担当
保育総合表現７
子どもの表現活動の指導案をもとに、発表する
上村・金谷担当
園外保育 5 園外保育内容の検討

第 15回

自然観察に関する解説
園外保育の行程確認
必要物品の準備上村担当

保育実践演習
第 16
回

第 17
回

第 18
回

園外保育 6 園外保育の実施
園外保育演習上村担当
園外保育 7 園外保育の実施
園外保育演習上村担当
園外保育 8 円園外保育の実施
園外保育演習上村担当
園外保育 8

まとめ

振り返りとまとめ
第 19

上村担当

回

運動会 3 競技内容確認 1
各競技のシュミレーションを実施し、安全確認・進行確認をする
上村担当

第 20

運動会３ 競技内容確認 2回

各競技のシュミレーションを実施し、安全確認・進行確認をする
上村担当

第 21

運動会４ 競技内容確認 3

回

各競技のシュミレーションを実施し、安全確認・進行確認をする
上村担当

第 22

運動会５ 予行演習

回

運動会当日の手順を確認しながら、進行に不備がないかを確認する
上村担当

第 23

運動会６ 運動会

回

運動会の実施上村担当

第 24

運動会７ 運動会

回

運動会の実施上村担当

第 25

運動会 8 運動会

回

運動会の実施上村担当

第 26

運動会 9 振り返り回

振り返りとまとめ
上村担当

第 27

保育総合表現８回

子どもの表現活動の指導案をもとに、発表する【学外】
上村・金谷担当

第 28

保育総合表現 9回

子どもの表現活動の指導案をもとに、発表する【学外】

保育実践演習上村・金谷担当
第 29

保育総合表現 10回

子どもの表現活動の指導案をもとに、発表する【学外】
上村・金谷担当

第 30

保育総合表現 11回

授業内容および発表の振り返りとまとめ
上村・金谷担当

テキス

特になし

ト
参考図

適宜指示する

書・教材／データベース・雑誌等の紹介
課題に課題・評価方法については各演習の中で指示し、各課題への評価コメントを提示する

対する
フィー
ドバッ
クの方
法
学生へ

これまでの保育専門科目の内容を踏まえて総合的に授業展開するため、これまでの授業内容を確実にのメッ習得しておくこと

セー

様々なことに関心を持つよう努め、自ら積極的に関わる態度・挑戦する意欲を持つことを期待する

ジ・コ
メント保育実践演習