科目名

日本事情Ⅰ

担当者

田中 利砂子 / TANAKA, Risako
外国人留学生特別科目 / 必修 / 前期 / 演習 / 2 単位 / 1 年次

科目情報－
授業内容

科目概要
到達目標

授業計画

(1) 授業の説明(2) 第 1 課
(3) 第 2 課
(4) 第 2 課
(5) 第 3 課
(6) 第 3 課
(7) 第 4 課
(8) 第 4 課
(9) 第 5 課
(10)第 5 課
(11)第 6 課
(12)第 6 課
(13)第 7 課
(14)第 7 課
(15)第 8 課

参考文献
成績評価の基準と方法
備考

第1課

事前学習

・「使用教材」の該当課を事前に読み聴きしておくこと。
・意味のわからない単語は辞書等で事前に調べておくこと。

事後学習・各課の後半部分で小テストと小レポート（要約）を課す。

使用教材

東京外国語大学留学生日本語教育センター編著『留学生のためのアカデミック・ジャパニーズ 聴解 中上級』2014 年 スリーエーネットワーク

参考文献

なし

自学自習

使用教材・

日本語能力試験 N2 レベル以上の教材を用い、大学での勉学に必要な聞く力・書く力を養成するための練習を行う。また、自国や他国との比較の視点から日本の社会・生活に関する理解を深める。
1．まとまった内容を聞いて、正確に全体を把握できるようになる。
2．語彙力・文法力を高め、必要なものは使用できるようになる。
3．要約が書けるようになる。
4．自国と他国との比較の視点から、日本の社会や生活について理解を深める。

基準

下記の評価方法により、合計が 60 点以上の者を合格とする。ただし、5 回以上欠席した者は不合格とする。

方法

読書レポート（20 点）、小テスト（15 点）、小レポート（15 点）、期末試験（50 点）

1．日本人学生は受講できない。2．読書レポートの内容を成績評価の対象とする。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル科目名

日本事情Ⅱ

担当者

田中 利砂子 / TANAKA, Risako
外国人留学生特別科目 / 必修 / 後期 / 演習 / 2 単位 / 1 年次

科目情報－
授業内容
科目概要
到達目標

授業計画

(1) 授業の説明(2) 第 9 課
(3) 第 10 課
(4) 第 10 課
(5) 第 11 課
(6) 第 11 課
(7) 第 12 課
(8) 第 12 課
(9) 第 13 課
(10)第 13 課
(11)第 14 課
(12)第 14 課
(13)第 15 課
(14)第 15 課
(15)まとめ

参考文献
成績評価の基準と方法
備考

第9課

事前学習

・「使用教材」の該当課を事前に読み聴きしておくこと。
・意味のわからない単語は辞書等で事前に調べておくこと。

事後学習・各課の後半部分で小テストと小レポート（要約）を課す。

使用教材

東京外国語大学留学生日本語教育センター編著『留学生のためのアカデミック・ジャパニーズ 聴解 中上級』2014 年 スリーエーネットワーク参考文献

なし

自学自習

使用教材・

日本語能力試験 N2 レベル以上の教材を用い、大学での勉学に必要な聞く力・書く力を養成するための練習を行う。また、自国や他国との比較の視点から日本の社会・生活に関する理解を深める。
1．まとまった内容を聞いて、正確に全体を把握できるようになる。
2．語彙力・文法力を高め、必要なものは使用できるようになる。
3．要約が書けるようになる。
4．自国と他国との比較の視点から、日本の社会や生活について理解を深める。

基準

下記の評価方法により、合計が 60 点以上の者を合格とする。ただし、5 回以上欠席した者は不合格とする。

方法

読書レポート（20 点）、小テスト（15 点）、小レポート（15 点）、期末試験（50 点）

1．日本人学生は受講できない。2．読書レポートの内容を成績評価の対象とする。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル科目名

日本事情Ⅲ

担当者

入佐 信宏 / IRISA, Nobuhiro外国人留学生特別科目 / 必修 / 前期 / 演習 / 2 単位 / 2 年次

科目情報－
授業内容

科目概要
到達目標

授業計画

(1) 食文化(2) 〃(3) 〃(4) 〃(5) 仕事(6) 〃(7) 〃(8) 〃(9) 生活習慣と宗教
(10)〃
(11)〃
(12)〃
(13)ジェンダー(14)〃(15)〃
事前学習

新出語彙・文型を辞書等で調べておくこと。
作文課題を毎回提出すること。"

事後学習添削された作文を見直し、訂正して再提出すること。

使用教材

安藤節子他『改訂版トピックによる日本語総合演習上級』スリーエーネットワーク
2010 年 ※教科書は共同購入予定

参考文献

授業の中で必要に応じて紹介する。

自学自習

使用教材・
参考文献

(1) 日本の文化・社会に関する情報（グラフ・表）を読み取り、説明する (2) 日本の文化・社会に関する情報（読み物）の読解 (3) 他国と比較しながら自分や自国について発表する。
(1)グラフの情報を理解し、説明できる。
(2)トピックに関連した読み物を読んで、内容が理解できる。
(3)新出語彙および文型の意味と用法がわかる。
(4)トピックに関連したディスカッションに参加できるようになる。
(5)自分や自国について他国と比較しながら説明できるようになる。

成績評価の基準

上記の到達目標を達成した者を合格とします。

基準と方法

方法

授業での積極性(10 点)、作文課題(40 点)、期末試験(50 点)で評価する。

備考

日本人学生は受講できない。教員が指示する『読書』課題の遂行を成績評価に加味する。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル

科目名

日本事情Ⅳ

担当者

有松 しづよ / ARIMATSU, Shizuyo
外国人留学生特別科目 / 必修 / 後期 / 演習 / 2 単位 / 2 年次

科目情報
－
授業内容

祭やゆるきゃら等にみる事象を通して、日本の文化や経済事情を理解していく。

到達目標

日本社会にみる事象を文化や経済の側面からみることができる。
学習したことを論理的にまとめ、発表する能力（口頭発表およびレポート）を高める。

科目概要

授業計画

(1) オリエンテーション(2) 祭りと地域経済の関係 1(3) 祭りと地域経済の関係 2(4) 祭りと地域経済の関係 3(5) ゆるきゃら事情と地域経済の関係 1(6) ゆるきゃら事情と地域経済の関係 2(7) 婚礼文化にみる経済活動 1(8) 日本文化体験を通してみる日本事情(9) 伝統行事と地域経済の関係 1(10)伝統行事と地域経済の関係 2(11)伝統行事と地域経済の関係 3(12)アイドルと地域経済 1(13)アイドルと地域経済 2(14)アイドルと地域経済 3(15)授業の総まとめ
事前学習

事前配布史料を読んでおく。
意味のわからない用語は辞書等で事前に調べておく。

事後学習

既受講内容を整理する。

使用教材・使用教材

オリジナルテキストを使用する。

参考文献

参考文献

随時紹介する。

成績評価の基準日本社会にみる事象を文化や経済の側面からみることができる。日本事情について、論理的な文章を作成し、発表する能力（口頭発表およびレポート）を習得できている。

方法

授業参加度 55 点

自学自習

基準と方法
備考

定期試験 45 点

・日本人学生は受講できない。
・授業参加度評価中には読書課題の提出も含む。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル

科目名

日本語Ⅰ

担当者

新内 康子 / SHIN'UCHI, Koko
外国人留学生特別科目 / 必修 / 前期 / 演習 / 2 単位 / 1 年次

科目情報
－
授業内容

日本語能力試験 N2 レベル以上の教材を用い、大学での勉学に必要な聞く力・話す力を養成するための練習を行う。

到達目標「日本語での発表を正確に聞けるようになる。」「語彙力・文法力を高め、必要なものは使用できるようになる。
」「ひとりでまとまった内容が論理的に口頭発表できるようになる。」「発表のテクニックを学び、話の内容を予測できるようになる。
」

科目概要

授業計画

(1) 授業説明・日本語実力試験(2) ウォーミングアップ（メモを取る練習・構成の確認）(3) ウォーミングアップ（構成の確認）(4) 第 1 課
(5) 第 1 課
(6) 第 1 課
(7) 第 2 課
(8) 第 2 課
(9) 第 2 課
(10)第 3 課
(11)第 3 課
(12)第 3 課(13)第 4 課
(14)第 4 課
(15)第 4 課
事前学習

自学自習
事後学習
使用教材・
参考文献
成績評価の基準と方法
備考

使用教材
参考文献

・「教科書」を前もって読んで必要な箇所は CD で聞いておくこと。
・意味のわからない用語は辞書等で事前に調べておくこと。
・ 各課の後半部分で口頭発表を課す。
・各課が終了するたびに、語彙や文法の小テストを行うので、復習しておくこと。
犬飼康弘『アカデミック・スキルを身につける聴解・発表ワークブック』2007 年 ス
リーエーネットワーク
なし

基準

まとまった内容が論理的に説明発表できるようになり、下記の＜方法＞の合計点が 60点以上に達した者を合格とする。５回以上欠席した者は不合格とする。

方法

クラスでの発表（40 点）、小テスト（10 点）、期末試験（50 点）

1. 日本人学生は受講できない。 2. 教科書を購入しなければ受講できない。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル

科目名

日本語Ⅱ担当者

田中 利砂子 / TANAKA, Risako
外国人留学生特別科目 / 必修 / 後期 / 演習 / 2 単位 / 1 年次

科目情報
－
授業内容

日本語能力試験 N2 レベル以上の教材を用い、大学での勉学に必要な聞く力・話す力を養成するための練習を行う。

到達目標

1．日本語での発表を正確に聞けるようになる。
2．語彙力・文法力を高め、必要なものは使用できるようになる。
3．ひとりでまとまった内容が論理的に発表できるようになる。
4．発表のテクニックを学び、話の内容を予測する能力を養う。

科目概要

授業計画

(1) 授業の説明 前期の学習内容の復習(2) 前期の学習内容の復習(3) 前期の学習内容の復習(4) 第 5 課
(5) 第 5 課
(6) 第 5 課
(7) 第 5 課
(8) 第 6 課
(9) 第 6 課
(10)第 6 課
(11)第 6 課
(12)課題Ⅰ(13)課題Ⅰ(14)課題Ⅰ(15)課題Ⅰ
事前学習

・「使用教材」の該当課を事前に読み聴きしておくこと。
・意味のわからない単語は辞書等で事前に調べておくこと。

事後学習・各課の後半部分で口頭発表を課す。

使用教材

犬飼康弘『アカデミック・スキルを身につける 聴解・発表ワークブック』2007 年
リーエーネットワーク

参考文献

なし

自学自習

使用教材・参考文献
成績評価の基準と方法
備考

ス

基準

下記の評価方法により、合計が 60 点以上の者を合格とする。ただし、5 回以上欠席した者は不合格とする。

方法

クラスでの発表（40 点）、小テスト（10 点）、期末試験（50 点）

1．日本人学生は受講できない。2．教科書を購入しなければ受講できない。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル

科目名

日本語Ⅲ

担当者

十島 真理 / TOSHIMA, Mari
外国人留学生特別科目 / 必修 / 前期 / 演習 / 2 単位 / 2 年次

科目情報
－
授業内容

大学生活のなかで必要な日本語能力のうち、特に必要なレポートの書き方を練習する。

到達目標

1．レポートが、できるだけ正確な日本語で論理的に書けるようになる。
2．レポートなどによく使用される文型や語彙が使用できるようになる。

科目概要

授業計画

(1) 授業説明、実力試験（作文）(2) レポートに使われる文体(3) 同上(4) 文の基本(5) 同上(6) 同上(7) 句読点の打ち方(8) 各種記号の使い方、段落(9) 引用のしかた(10)同上(11)仕組みの説明をする(12)同上(13)歴史的経過の説明をする(14)同上(15)総まとめ事前学習・「使用教材・参考文献」を前もって読んでおくこと。
・意味のわからない用語は辞書等で事前に調べておくこと。

事後学習

・学んだことを理解し、実践するよう努力する。

使用教材

二通信子ほか『改訂版 留学生のための論理的文章の書き方』
2003 年スリーエーネットワーク

参考文献

なし

自学自習

使用教材・参考文献

成績評価の基準と方法

備考

レポートが、できるだけ正確な日本語で論理的に書け、よく使用される文型や語彙が使用できることが達成されたものは合格とする。
基準
上記評価方法により合計が 60 点以上に達した者を合格とする。
4 回以上欠席した者は不合格とする。
テスト 60% 授業参加態度 40%、
（小テスト 20 点、期末試験 40 点 宿題 30 点、受講態
方法
度 10 点）
1．日本人学生は受講できない。2．教科書を購入しなければ受講できない。なお、教科書は共同購入する。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル

科目名

日本語Ⅳ

担当者

入佐 信宏 / IRISA, Nobuhiro
外国人留学生特別科目 / 必修 / 後期 / 演習 / 2 単位 / 2 年次

科目情報－
授業内容

科目概要
到達目標

授業計画

(1)社会的に賛否両論のあるテーマと関連した文章の読解 (2)自分自身の経験および意見の発表 (3)賛成または反対の立場を決めて根拠と共に自分の意見を発表する。
(1)テーマと関連した文章を読んで、内容が理解できる。
(2)新出語彙および文型の意味と使用方法がわかる。
(3)自分自身の経験および意見を適切に発表できるようになる。
(4)賛成または反対の立場を決めて根拠と共に自分の意見を発表できるようになる。

(1) 早期英語教育 （読解・文型・語彙）(2)〃（経験および意見の発表）(3)〃（立場を決めて根拠と共に自分の意見を発表）(4) 死刑制度（読解・文型・語彙）(5)〃（経験および意見の発表）(6)〃（立場を決めて根拠と共に自分の意見を発表）(7) 体罰（読解・文型・語彙）(8)〃（経験および意見の発表）(9)〃（立場を決めて根拠と共に自分の意見を発表）(10)言論の自由（読解・文型・語彙）(11)〃（経験および意見の発表）(12)〃（立場を決めて根拠と共に自分の意見を発表）(13)カジノは必要か （読解・文型・語彙）(14)〃（経験および意見の発表）(15)〃（立場を決めて根拠と共に自分の意見を発表）
事前学習

自学自習

新出語彙・文型を辞書等で調べておくこと。
作文課題を毎回提出すること。"
添削された作文を見直し、訂正して再提出すること。

事後学習
使用教材・使用教材

教科書は使用しない。授業中に配布するプリントを使用する。

参考文献

参考文献

授業の中で必要に応じて紹介する。

成績評価の

基準

上記の到達目標を達成した者を合格とします。

基準と方法

方法

授業での積極性(10 点)、作文課題(40 点)、期末試験(50 点)で評価する。

備考

日本人学生は受講できない。授業で扱うテーマは受講生のニーズに合わせて変更することもある。

授業マトリクス上の位置づけ（科目が設置された学科、コースでの位置づけ）
教育課程の獲得目標

レベルに応じた到達目標

レベル