2022年度学校関係者評価報告書に示された意見・課題への取り組み■総評は、報告書の総評における意見、課題を抜き出して中項目に分けた。
■2022年度報告書における意見・課題は新規課題か継続課題かを振り分け、担当している部門を明記した。新規の担当は、継続課題との関連と意見・課題の内容と部署の関連性から記載した。
■新規課題にはアンダーラインを引いて掲載した。
※１：2021年度の意見・課題への取り組み（年度末点検）をもとに、2022年度学校関係者評価報告書に示された意見・課題への取り組みの進め方を記述。
また、第2回学校関係者評価委員会に報告予定。
※２：中間点検は第2回学校関係者評価委員会に報告予定。
※３：年度末点検は次年度第1回学校関係者評価委員会に報告。

大項目
重点目標

１ 教育理念・目
的・育成人材像

中項目
２．重点目標と達成するための計画・方法(1)TPCの育成
と強化

区分

担当

○授業や学校生活を通して、より一層学生の新規
対話力が身につくような取り組みをしてほしい（2022年度総評）〇TPCは、業界が変化しても普遍的に必要な項目である。学生に備わっているかどうかを定期的に評価する仕組みを設け、PDCAを回しながら身につけるようにしてほしい。（2022年度総評）

2022年度報告書における意見・課題

校長■専門知識・技術以外の学生の対話力には、人との関わ ■学生の対話力の向上のために、グループワーク、アクティブラー ■学生の対話力向上のため、グループワーク、アクティブラーニン
り合いの場が必要であり、アフターコロナにおける諸活動 ニング等を再開した。また学内行事も再開したことにより、自主的 グ、学内行事も再開した。自主的な学生のサークル立ち上げを促の再開により再びこれらの育成に取り組んでいく。
な学生のサークル立ち上げ等が見られた。
進するように努めた。
■TPCは、学生たちが今後職業人として人生を歩んでいく ■ＴＰＣを醸成しチェックをする科目がない現在、各担任による面談 ■各種検査ツールについてはコストや信用性の観点から導入してまさにコアスキルであるため、今のところは担任が各種面 と就職活動を通したＣＳＣとの接点の中で、能力向上の度合いを確 いない。
談、就職活動に係る面接等を通じて把握している。今後、 認するにとどまっている。
各種検査等を導入するかを含め学内で議論していく。

■意見・課題への取り組み・改善の進め方 ※１

校長■９年ぶりに離職者訓練等の社会人対象教育プログラム ■ラインナップの拡充をめざし「登録販売者」（４月）、「介護職員初 ■試行錯誤しながら1月より「医療事務・医師事務養成科」を立ちの開発をめざした。１月より医療事務・調剤事務コースを 認者研修」（７月）２コースの募集を行ったが、最低開講人数に達せ 上げ開講した。募集方法、教員確保、採用実績の向上が課題であスタートさせることができた。今後はこのプログラムを含ず実施に至らなかった。今後は開講実績のある医療事務関連の るため、パンフ作成研修、営業活動、嘱託教員の確保、人材派遣
め、ラインナップの拡充を目指している。
コースを中心に検討を重ねていく。
会社との連携を進めた。

中間点検 ※２

年度末点検 ※３

(2)学び直しの ○新型コロナウイルス感染症拡大の影響によ
教育プログラム り、卒業生、社会人、外国人を対象とする新規の開発の教育事業が展開できなかった。今後の実施に期待したい継続(2)育成人材像 ○職業実践教育を更に充実させるためにも、は専門分野に 引き続き関連業界との連携の強化に取り組ん
関連する業界 でほしい。
等の人材ニーズに適合しているか

継続 医療秘書科 ■学校関係者評価委員会、医療事務分野教育課程編成 ■第1回学校関係者委員会、第1回医療事務分野教育課程編成委 ■学校関係者評価委員会、教育課程編成委員会、および卒業生委員会、実習先医療機関や卒業生にご教示いただく情報 員会における委員からのご意見を、次年度カリキュラム及び学科 や兼任講師からの情報やご意見を、カリキュラムの策定や学生指とご意見を学科運営に反映させ、専門分野の人材育成を 運営に反映できるよう策定している。
導に反映させるよう連携に努めた。
推進する。
■医療機関および企業の人材育成に関わる実務者に兼任講師を ■2024年度教員配置に際し、医療機関および企業の実務者に依依頼し、社会人化教育を推進している。
頼した。
■実習先病院を訪問し、卒業生の動向や求められる人材に関する ■実習先病院訪問で得た情報を関連部署間で共有し、引き続き職
情報、医療現場の現状の把握、共有への取り組みを図っている。 業観の醸成を図るよう、取り組みを進めていく。
継続 医療事務科 ■学校関係者評価委員会、デュアル実習先医療機関や ■第1回学校関係者委員会における委員からのご意見を、次年度 ■学校関係者評価委員会および卒業生や兼任講師からの情報や卒業生にご教示いただく情報とご意見を学科運営に反映 カリキュラム及び学科運営に反映できるよう策定している。
ご意見を、学生指導に反映させるよう努めた。
させ、専門分野の人材育成を推進する。
■医療機関および企業の人材育成に関わる実務者に兼任講師を ■デュアル実習先の医療機関訪問で得た情報を関連部署間で共依頼し、社会人化教育を推進している。
有し、本校の1年制学科の在り方について検討を続ける。
■後期から始まるデュアル実習先病院を順次訪問し、業界の動向や求められる人材に関する情報、医療現場の現状の把握、共有への取り組みを推進していく。
継続 医療事務ＩＴ ■病院実習、特別講演、採用活動等あらゆる行事を通し ■特別講演等は対面、またはオンライン配信により実施した。また ■学校関係者評価委員会、教育課程編成委員会、および卒業生
科て、また兼任講師や専門分野で就業する卒業生等からの 2年生の病院実習は予定通り7月から9月にかけて実施することが の医療従事者による講演、報告会などを通して、また兼任教員の情報収集に努め、医療業界の動向を知り、医療機関等が できた。身近なロールモデルとなる卒業生に来校してもらい、話を 先生方からも情報を収集し、医療業界との連携を図った。
求めるニーズを把握し、それに見合った人材の育成を目 聞く機会を準備している。
■実習先病院への訪問もできる限り行い、また電話やメールを通指す。
して情報を得ることができた。
継続 診療情報管 ■病院実習、特別講演、採用活動等あらゆる行事を通し ■特別講演等は対面、またはオンライン配信により実施した。また ■学校関係者評価委員会、教育課程編成委員会、および卒業生
理科て、また兼任講師や専門分野で就業する卒業生等からの 2年生、3年生の病院実習は予定通り7月から9月にかけて実施す の医療従事者による講演、報告会などを通して、また兼任教員の情報収集に努め、医療業界の動向を知り、医療機関等が ることができた。身近なロールモデルとなる卒業生に来校してもら 先生方からも情報を収集し、医療業界との連携を図った。
求めるニーズを把握し、それに見合った人材の育成を目 い、話を聞く機会を準備している。
■実習先病院への訪問もできる限り行い、また電話やメールを通指す。
して情報を得ることができた。
継続

くすり・■学校関係者評価委員会、教育課程編成委員会、薬店調剤事務科 実習、校内企業説明会などの行事や兼任講師、専門分
野で就業している卒業生などと情報を共有し、専門分野において求められる人材を育成する。

■業界関係者と継続的に、業界動向、求人状況、カリキュラム、実 ■2月に第2回くすり・調剤事務分野境域課程編成委員会を実施し習などについて打ち合わせをおこなっている。
た。前回の委員会でいただいたご意見に対する対応の報告、なら■薬店実習を実施し、より実践的な知識を身につけることができ びに第1回以降の状況説明、次年度カリキュラム内容などについた。
て意見を伺った。それらの意見をもとにカリキュラムの検討をしていく。

継続 介護福祉科 ■臨地実習を通した職業実践教育に加え、第一線で活躍 ■地域交流や処遇改善、ICTやAI等の導入等に取り組んでいる事 ■地域に根ざした活動を継続している事業者を、新たな実習先にされている経験豊富な方々や卒業生等を兼任教員（講業者等を新たな実習先に加え、実習先の多様化に務めている。よ 加えることができた。次年度は、地域密着型サービス事業者を追師）としてお迎えし、授業内容の刷新を図る。
り専門性の高い活動をしている方を講師としてお迎えした。次年度 加したい。介護実習の省力化、ペーパーレスを実現するために、■介護現場の実情に適ったカリキュラム構成とするため に向けて、更に交渉を行っている。
「介護実習支援システム」を導入した。これにより、特に外国人留に、兼任教員や実習指導者のみなさまに協力を仰ぎ、カ ■前期分のカリキュラム内容の見直しを後期分と併せて行う予定 学生と実習指導者にとって大きな負担となっている、実習記録等
リキュラム修正の内容に関するアンケート調査を実施し、 である。の作成と指導評価が簡便になることでより共有が深まり、連携強結果をカリキュラム修正に反映する。
■地域活動参加への足がかりとして、豊島区高田地区の会福祉 化が実現できる。次年度から本格運用が始まる。
■区社協や地域包括支援センター等との連携を働きか 法人の担当者と面会した。１０月中旬から地域活動の参加を予定 ■カリキュラムの見直しを行った。介護現場におけるニーズ調査をけ、地域社会に入っていける力を養成する。
している。
行い、その結果を反映し、科目を一つ新設した（看取りケア）。また
災害時のケアについても、次年度は実践経験のある講師を招いて授業を行う。多様な学生が履修しやすくなるように、また、全体として実習を中心に学びが展開できるように配慮した。
■豊島区高田エリアの地域活動への関わりが始まった。

継続

看護科

■第1回の教育課程編成委員会において、本年度の取り ■1回目の教育課程編成委員会では新科目について進捗状況を ■教育課程編成委員会における意見も参考に運営ができた。学組みを示し、第2回では運営の結果と次年度の取り組み 報告し賛同を得て運営にあたっている。
生の反応に対し、より取り組みやすい方法を伺い、次年度組んでについて示している。また、年2回実習協議会においては 実習協議会では昨今の入院短期化の傾向を踏まえ、臨地実習に いく。
実習施設からの新人の傾向について情報共有しながら基 おける学習効果を高める実習方法のあり方について方向性を示し, 研修会の参加を受けて次年度の授業構築に取り組んでいる。ま
礎教育にも活かすようにしている。更に、実習指導者会で 現場の看護師の実習指導の検討課題として取り組んでいる。
た、本校の取り組みについて他校に発信し、他校と教育について
は臨床における学生の傾向を聴き、東京都専門学校連絡 また、東京都看護専門学校協議会において「看護師の判断能力を 共有することが出来る取り組みが出来ている。
協議会で他校の取り組みなども参考にしながら教育の在 高める研修会」に参加し本校の学習指導に活用できるような取りり方を検討し進めていく。
組みを行っている。

(4) 社 会 の ニ ー 〇外国人の支援や社会人の学び直しについて 継続
ズ等を踏まえた は、引き続き社会のニーズを的確にとらえ、先将 来 構 想 を 抱 を見越して運営することが望まれる。
いているか

校長

２ 学校運営

１．運営方針○運営方針の周知の仕組みはしっかりとしている。常勤の教職員に対する浸透度の確認は工夫して進めている。兼任講師に向けた働きかけの工夫が引き続き求められる。

継続校長■政府でも、社会人向けの「リスキリング」が急務とされて ■国が推進するリスキリングの範疇はＩＴスキルが中心となってお ■ニーズの高い分野であるＩＴスキルは教員の確保が大変困難でいる。経営企画室で開発しているプログラムのさらなる拡 り、今後この分野に参入できるか検討を進めていく。
あり、実現できていない。
充をめざす。
■外国人留学生の受け入れを促進するため、都内を中心とした日 ■介護分野での外国人留学生の受け入れ促進のために、リスキリ■外国人支援については、現在多くの日本語教育機関や 本語学校と介護事業所との連携を進めている。
ングでなく本科で留学生対象の学科が現実的である。
支援団体の連携をはかり、社会のニーズを汲み取っていく。
■学科運営方針については、学科長と校長面談の上、確 ■次年度の学科運営計画を年度内に作成するよう見直しを行っ■これまで重複していた年度末自己点検、学科運営報告・計画に認を取っている。しかしながらその設定と公表の手順につ た。
ついて、教員の負担軽減を行った。兼任講師に向けて、年度当初
いて改善していく。
において運営方針を説明した。

３ 教育活動２．教育方法・評価等(1)教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか〇現場で求められる人材像の変化に対応する
カリキュラムを創意工夫するように引き続き努
めてほしい。
○必要な知識と技術を身につける前提に、本人の勉強に対する動機づけや気持ちの持続性があると思われるため、その仕組みの検討も
引き続き行ってほしい。
○すぐに使うことのできる知識や技術も大切であるが、社会に出て継続して学んでいく力や、
折れない心も身につける教育に引き続き取り組んでほしい。
〇在学中に社会人としてのコミュニケーション
スキルが身につくような授業の仕組みづくりに期待したい。（2022年度総評）

新規
／
継続

校長

■重要なのは現場からの声である。その声を、キャリアサ ■各学科の教育課程編成委員会を通じて、現場の声、ニーズの汲 ■各学科の教育課程編成委員会を通じて、現場の声、ニーズの汲
ポート、実習を通じていかに汲み取るかが重要である。こ み取りは進んでいる。しかし実習を通じた訪問が、先方の都合によ み取りはできている。
の情報収集に力点を置く。
り実現できていない分野もあり、キャリアサポートセンターからの収 また、実習先との協議の場を設けている学科では、これら学科で集に偏っている現状である。
は情報収集体制が整備されている。
一方、実習訪問による面談の際に情報収集している学科は広範
囲な意見収集ができているといえるが、コロナ禍の影響もまだあり、訪問自体が以前に比べ旧に復していない。

新規 医療秘書科 ■学校関係者評価委員会及び医療事務分野教育課程編 ■学校関係者評価委員会及び医療事務分野教育課程編成委員 ■2024年度カリキュラムは、学校関係者委員会（年3回実施）およ／
成委員会におけるご意見を基に、学生を医療現場で求め 会におけるご意見を伺い、カリキュラムの検証と定着化を進めてい び教育課程編成委員会（年2回実施）で伺ったご意見をもとに、学継続られる人材に育成できるよう、カリキュラムの見直しを随 る。本校のＴＰＣ教育に基づく社会人化教育、マナー教育、コミュニ 生が現場で求められる社会人として成長できることを念頭に策定時行う。
ケーション力の強化は引き続き学科の特徴として位置づけている。 した。
■専門知識・技能の習得とともに、初年次教育における ■医療機関従事者による講演を視聴する機会を設け、将来のキャ ■授業や病院実習等々、2年間の学校生活を通し、学生自身が将キャリア教育・社会人化教育を推進する。
リアプラン・目標を設定し、その実現のために主体的に学ぶことが 来のキャリアプランや目標を設定し、その実現のために主体的にできるよう指導している。
学び続ける力を身につける指導を継続していく。
新規 医療事務科 ■学校関係者評価委員会におけるご意見を基に、学生を ■学校関係者評価委員会におけるご意見を伺い、カリキュラムの ■デュアル実習先の医療機関訪問で得た情報を関連部署間で共／医療現場で求められる人材に育成できるよう、カリキュラ 検証と定着化を進めている。本校のＴＰＣ教育に基づく社会人化教 有し、本校の1年制学科の在り方について検討を続ける。
継続
ムの見直しを随時行う。
育、マナー教育、コミュニケーション力の強化は引き続き学科の特■専門知識・技能の習得とともに、入学後早期よりキャリ 徴として位置づけている。
ア教育・社会人化教育を推進する。
■医療機関従事者による講演を視聴する機会を設け、将来のキャリアプラン・目標を設定し、その実現のために主体的に学ぶことができるよう指導している。
新規 医療事務ＩＴ ■学校関係者評価委員会および教育課程編成委員会で ■7月に実施された第1回学校関係者評価委員会、第1回医療事 ■10月および3月に実施された学校関係者評価委員会では、主に／科のご意見を基に、現場で求められる人材を輩出できるよう 務分野教育課程編成委員会にてご意見を伺い、2024年度入学生 教育内容全体についてのご意見を伺い、また、2月の第2回医療事
継続
常時カリキュラムの見直しを行い、より良い教育内容の提 カリキュラムの見直しを行った。
務分野教育課程委員会においては、カリキュラムをはじめとする現供を目指す。
■授業や学校生活において、各担当教員が自身の職業経験や医 在の教育内容が医療現場で求められるものと合致しているか検証■単なる知識や技術の習得ではなく、自分の将来像を描 療業界の方からの情報を伝え、具体的な将来の目標を持ち、達成 するために、より具体的なご意見を伺った。今後は医療事務IT科、き、何のために必要なのかを意識させ、目標をもって自主 に向かって努力する指導を行っている。
診療情報管理科のカリキュラム策定に活かしていく。
的に学ぶ姿勢を継続できる力を身につけるよう指導する。
■授業、講演、実習その他のあらゆる機会を通して、自分の将来の目標を意識させ、自主的に粘り強く学ぶ姿勢を継続できる力を身につける指導を行っている。
新規 診療情報管 ■学校関係者評価委員会および教育課程編成委員会で ■7月に実施された第1回学校関係者評価委員会、第1回医療事 ■10月および3月に実施された学校関係者評価委員会では、主に／理科のご意見を基に、現場で求められる人材を輩出できるよう 務分野教育課程編成委員会にてご意見を伺い、2024年度入学生 教育内容全体についてのご意見を伺い、また、2月の第2回医療事
継続
常時カリキュラムの見直しを行い、より良い教育内容の提 カリキュラムの見直しを行った。
務分野教育課程委員会においては、カリキュラムをはじめとする現供を目指す。
■授業や学校生活において、各担当教員が自身の職業経験や医 在の教育内容が医療現場で求められるものと合致しているか検証■単なる知識や技術の習得ではなく、自分の将来像を描 療業界の方からの情報を伝え、具体的な将来の目標を持ち、達成 するために、より具体的なご意見を伺った。今後は医療事務IT科、き、何のために必要なのかを意識させ、目標をもって自主 に向かって努力する指導を行っている。
診療情報管理科のカリキュラム策定に活かしていく。
的に学ぶ姿勢を継続できる力を身につけるよう指導する。
■授業、講演、実習その他のあらゆる機会を通して、自分の将来の目標を意識させ、自主的に粘り強く学ぶ姿勢を継続できる力を身につける指導を行っている。

1

新規
くすり・
■学校関係者評価委員会および教育課程編成委員会に ■第1回学校関係者評価委員会、第1回くすり・調剤事務分野教育 ■2月に第2回くすり・調剤事務分野境域課程編成委員会を実施し／ 調剤事務科 おける意見を基に、学生を現場で求められる人材に育成 課程編成委員会、企業訪問などを通じてお伺いしたご意見をもと た。前回の委員会でいただいたご意見に対する対応の報告、なら継続できるよう、カリキュラムの見直しを随時行う。
に、2024年度入学生カリキュラムの見直しを行った。
びに第1回以降の状況説明、次年度カリキュラム内容などについ■授業内容と共に現場での経験談を交えて授業がどのよ ■兼任講師とも協力し、将来像を思い描くことができるような授業 て意見を伺った。それらの意見をもとにカリキュラムの検討をしてうに役立つか学生にを伝えることや、授業1コマごとの目 を実施している。
いく。
的を明確に伝えるごとで学習意欲を高める。
■キャリアデザインやサービス接遇などの授業において、社会人として求められるマナーやコミュニケーションについて学習している。
新規 介護福祉科 ■2023年度後期に「生きがいと地域社会」という科目が開 ■後期授業開講に向けて担当講師と内容について最終調整中で ■2年生、１年生のそれぞれに、４つの学習課題（①共有できる②／講される。レクリエーションの専門的な知識と技術を利活 ある。
協働できる③創造できる④満足解思考ができる」）に関する自己評
継続用して、Wellbeingの実践を通した生きがいの創造を目指 ■毎回の授業の中で課題を設定し、個人ワークやグループワーク 価を行った。2年生は１年次と比して、各課題への自己評価が①＝す。
を通して、先ずは学生同士で教え合う機会を設けている。全ての学 34.6％↑②＝17.5%↑③＝21.6％↑④＝40.3%↑という結果となっ■「TPC」「生涯学習」「満足解思考」「学びのコツ」に関す 生が、より安心して自己表出できる学習空間をつくれるよう、さらに た。
る学習を行っていく。具体的には「解らないままにしない」 授業の在り方を工夫する必要がある。
■外国人留学生の日本語理解度については、個人差が大きいた「確かめる」ことを重点課題に設定し、これらの習慣化をめ、個別学習支援の必要性が高まっている。次年度はデジタル教
目指して学習活動に組み込んでいく。
材を導入し、留学生支援を展開する。
新規／
継続○発表形式の授業は、自分の考えを人前で話すことの慣れが就職活動や仕事に役立つと言われている。引き続きの取り組みが望まれる。

看護科■昨今の臨床現場においては、看護師の判断力の向上 ■実習指導者会議において、効果的な実習指導方法について意 ■校内実習の方法も各担当教員が見直しを行い、臨床判断能力の必要性が示されている。本校の科目においても臨床判 見交換をしながら取り組んでいる。また、実習協議会においても効 の育成に向けて取り組んでいる。また、臨地実習前の練習におい断能力の育成をめざし科目設定をした。また、臨地実習で 果的な実習指導や学習方法などの検討案を提示しながら取り組ん ては技術練習だけではなく、どう判断するかなどを考えられるようは看護師の実践を見た際は「何故そうしたのか」を考えら でいる。
な方法に変更しつつ取り組んでいる。
れるような指導に取り組んでいる。現場の新人教育にお ■授業や臨地実習で経験を積みながら、コミュニケーション能力の 実習指導者会においては、新人看護師の傾向などについて情報
いてもそのような取り組みをしている様であるが、引き続 育成に取り組んでいる。
を共有しながら基礎教育と現場の連携において必要な事についてき現場と情報を共有しながら取り組んでいく。
意見交換しながら取り組み、今後も継続していく。
■コミュニケーション能力の育成は、新型コロナウイルス■臨地実習では患者をはじめ、指導者、実習グループ、教員との感染症による臨床現場での実習経験が少ない事で社会コミュニケーションが必要であり経験をつみながら能力の育成を
人としてのコミュニケーション能力は課題が多いと感じて図っている。上級生になるとその成果は現れ、周囲の状況に合わいる。今後の経験を積みながら課題に気づき、教育に取せたコミュニケーション力がついている。
り組んでいく。

継続 医療秘書科 ■人前で臆せずにな自己表現ができるよう、発表形式の ■1年次の「ホスピタリティ」「病院受付実務Ⅰ」、2年次の「病院受 ■複数の科目においてグループディスカッションや発表形式の授授業やキャリアサポートプログラム、学校・学科行事等で 付実務Ⅱ」「キャリアデザイン（面接指導）」「病院事務実習指導」 業を取り入れており、学内の教職員に参観を呼びかけをおこなっ
スキルの向上を図る。
「プレゼンテーション演習」等、複数の教科においてグループディス た。
カッションや発表形式の授業を取り入れている。
■表現力を養うとともに、聞き手としても多様な考えを受け止める■聞き手としても、多様な考えを受け止める柔軟性を養う指導を日 柔軟性を養う指導を日頃から実践した。
頃から実践している。
継続 医療事務科 ■人前で臆せずに自己表現ができるよう、発表形式の授 ■1年次の「マナーホスピタリティ」「病院受付実務」「キャリアデザ ■複数の科目においてグループディスカッションや発表形式の授業やキャリアサポートプログラム、学校・学科行事等でス イン（面接指導）」「病院事務実習指導」等、複数の教科においてグ 業を取り入れている。
キルの向上を図る。
ループディスカッションや発表形式の授業を取り入れている。
■表現力を養うとともに、聞き手としても多様な考えを受け止める■聞き手としても、多様な考えを受け止める柔軟性を養う指導を日 柔軟性を養う指導を日頃から実践した。
頃から実践している。
継続 医療事務ＩＴ ■授業だけではなく学校生活における様々な場面におい ■クラス内で自身で考え、意見を発信する指導は各教科の担当教 ■一部の教科では発表形式を取り入れた授業が行われている。
科て、自分の考えを他者に理解してもらえるよう表現するこ 員が行っている。
自身の考えをまとめ、他者に理解してもらえるように表現するスキとは非常に重要であるので、１年次から段階を経て意見をルを身につけるため、様々な機会を用意し指導を行っている。
発表する機会を与え、徐々に習熟するよう指導する。
継続 診療情報管 ■授業だけではなく学校生活における様々な場面におい ■クラス内で自身で考え、意見を発信する指導は各教科の担当教 ■一部の教科では発表形式を取り入れた授業が行われている。
理科て、自分の考えを他者に理解してもらえるよう表現するこ 員が行っている。
自身の考えをまとめ、他者に理解してもらえるように表現するスキとは非常に重要であるので、１年次から段階を経て意見をルを身につけるため、様々な機会を用意し指導を行っている。
発表する機会を与え、徐々に習熟するよう指導する。
継続

くすり・■授業内において個人やグループで発表をする機会を設 ■1・2年生合同授業などを通じてクラス内だけでなく、他学年間で調剤事務科 けており、クラスメイトや教員からフィードバックを得ること も発表をおこなった。
により内省や気づきの機会となっている。本年度も継続し ■薬店実習でもグループディスカッションや発表をおこない、企業て実施する。
の人事担当者からフィードバックをいただいた。

■2年後期の「キャリアデザインⅣ」、「介護レクリエーション」と「社会人としてのマナー＆コミュニケーション」等の授業において、グループディスカッションやプレゼンテーションを実施し、より実践的な知識の習得を図った。

継続 介護福祉科 ■「調べ学習」「考察学習」「創作活動」等を学習活動の中 ■３つの学習方法は講師（兼任教員）も含めて、いずれかの方法
心に据え、それらの成果を伝わるように発表（表現）する が実践できている。発表の形にも、口頭、データ、創作など工夫がことを日常的に繰り返す。
されている。９月２８日には校外学習（国際福祉機器展参加）を予■2年生は上記に加え、2年間の学習成果として「ケース 定している。
スタディ」発表会をやり切ることを目指す。
■ケーススタディ発表会に向けて、２年生は「総合演習」の授業の中で頻回にグループワークを通して個人の考えを意見交換している。

■校外学習の報告書作成・発表（1年生）、フィールドワークの報告
書作成・発表（2年生）、実習報告書作成・発表（1年生）、看護科との合同授業（１・2年生）でのディスカッションにおいて、意見交換等を実施している。また、言葉と数字だけに頼るのではなく、他のインテリジェンスを使った作業（描画・作図・工作等）を併用することで、より豊かな表現に結びつく感性が育まれるよう授業を展開している。
■ケーススタディ発表会（2年生）を無事に終えることができた。発
表原稿の作成、発表時に使用する資料の作成ともに、学生が主体的に取り組めるよう、担当教員が丁寧にサポートを行なった。

継続■新型コロナウイルス感染症の制限も徐々に解除されて ■授業でのグループワーク学習および発表・臨地実習でのカンいる事から、発表の機会も増え育成の機会も増えていくと ファレンス・クラス全体での討議などの機会を通じてスキルアップ
思われる。また、発表においては発表資料の作成と発表 が図れるように取り組んでいる。
方法などプレゼンテーション力に課題があり引き続き発表
準備の仕方の工夫を課題として取り組んでいく。

■臨地実習やグループワークの発表などは経験値が高くなること
で力をつけている。特に、上学年では内容を深める意見交換ができるようになり成長がみられる。今後も継続して発表の機会を作りながら取り組んでいく。

〇高校の現場ではアクティブラーニングが進ん 継続 医療秘書科 ■授業を始め校内の教育活動において、学生が周囲との ■講義型、演習型いずれの授業においても、学生同士の協同学でいる。2020年度からそれに慣れた生徒が卒調和を図り、主体的に学び、考え、行動できる要素を取り 習から得られる気づきに期待し、引き続き感染防止に留意しなが業する。引き続きアクティブラーニングに注力し入れるよう工夫していく。
らグループワークを再開し、参加型授業を促進している。
ていただきたい。

■講義型、演習型いずれの授業においても、学生同士の協同学
習から得られる気づきに期待し、参加型授業を促進している。。対
面授業とオンライン授業をそれぞれ有効利用し、より学習効果を高める方策の研究を続けていく。

継続 医療事務科 ■授業を始め校内の教育活動において、学生が周囲との ■講義型、演習型いずれの授業においても、学生同士の協同学
調和を図り、主体的に学び、考え、行動できる要素を取り 習から得られる気づきに期待し、引き続き感染防止に留意しなが入れるよう工夫していく。
らグループワークを再開し、参加型授業を促進している。

■講義型、演習型いずれの授業においても、学生同士の協同学
習から得られる気づきに期待し、参加型授業を促進している。。対
面授業とオンライン授業をそれぞれ有効利用し、より学習効果を高める方策の研究を続けていく。

看護科

継続 医療事務ＩＴ ■一方的に講義を行う従来型の授業形式にとらわれず、 ■一部の教科においては、積極的にアクティブラーニング型授業 ■適応できる教科からアクティブラーニング型授業への転換を行っ科対話ができるアクティブラーニング型授業への変換を推 への変換を行っている。聴くだけの授業からの脱皮を図り、ICT機 ている。特にアプリを使用した授業では自主的に学ぶ方法が成果進する。オンライン授業および対面授業において、学生の 器を活用してのアクティブラーニング型授業を徐々に取り入れてい を上げているため、アプリを活用する教科を増やす方向で検討して主体的な学びを進められるよう可能な科目から取り入れ る。
いる。
る。
継続 診療情報管 ■一方的に講義を行う従来型の授業形式にとらわれず、 ■一部の教科においては、積極的にアクティブラーニング型授業 ■適応できる教科からアクティブラーニング型授業への転換を行っ理科対話ができるアクティブラーニング型授業への変換を推 への変換を行っている。聴くだけの授業からの脱皮を図り、ICT機 ている。特にアプリを使用した授業では自主的に学ぶ方法が成果進する。オンライン授業および対面授業において、学生の 器を活用してのアクティブラーニング型授業を徐々に取り入れてい を上げているため、アプリを活用する教科を増やす方向で検討して主体的な学びを進められるよう可能な科目から取り入れ る。
いる。
る。
継続

くすり・
■各授業の内容に合わせ調べ学習や作問の実施、ビデ ■授業担当教員から授業内容や学生の参加状況などの聞き取り
調剤事務科 オ教材の使用、グループワーク、ペアワークなど座学だけ を随時おこない、実施状況の確認や提案をおこなっている。
でなく主体的に学ぶことや周囲と協働しながら学ぶことができる授業を実施している。今後も継続的に学習方法の検討をしていく。

■授業担当教員から授業内容や学生の参加状況などの聞き取りを随時おこない、実施状況を確認した。
■各自研修に参加し、教員間での情報共有をおこない、授業に反映させることで、学生の主体的な学びに繋がった。

継続 介護福祉科 ■学生の学習活動を中心に据えた授業設計を、兼任講 ■今年度着任した教員は積極的に授業見学を行っている。ベテラ ■兼任講師との連携のもと、各科目においてアクティブラーニング
師も含めて周知し、授業公開を活用してアクティブラーニ ンの講師（兼任教員）陣とも、毎回の授業の前後にヒアリングを実 を実践することができた。今後はさらにアクティブラーニングの本質
ングの質を高めていく。
施し、授業の様子の把握に努めている。
を捉え、質の向上に努める。
■学科会議において、学習の達成課題とその評価項目と ■各メンバーの役割を決めてチームとして目標に向けて協力（チー ■チームワークの標準化については、学生個々によってその適応基準、並びに重点課題を説明し、チームワークを重視した ムワーク）できる関係性をつくり、教員がどのようにサポートするこ 力に差があり、どのように学習支援を展開していくことで成果が上
学生主体の学習活動（アクティブラーニング）の実践を目 とで、クラスメンバー全員のチームワークへの適応力が向上する がるのかを、評価検証する。
指す。
のか検討していく。

継続

看護科■可能な授業においてはシミュレーターを使い、学生が自 ■自ら考える能力を培うために、可能な授業においてはシミュレー ■講義においても可能な限り演習などを取り入れながら取り組ん
ら活動し学べるような授業に取り組んでいく。また、シミュ ション学習を取り入れている。また、デブリーフィングを通じて学生 でいる。今後も各教員は毎年、講義の見直しを図りつつ取り組ん
レーターを使用しない場合もリアルな事例などを使い、状 がどのように考えているか確認し進めている。
でいく。
況を想像し考えながら学ぶ授業・演習を取り入れ取り組んでいく。

○新型コロナウイルス感染症禍の中でも入り
継続校長■専門教育の場合、タイムリーな情報を入れていくために ■年度当初の全教員会、また各学科の学科会において参加兼任 ■年度当初の全教員会、また各学科の学科会において参加の兼口から出口までクオリティを落とさず学校運営
は、現場の兼任講師からの情報が必要である。今後もこ 講師に趣旨を理解してもらい、よりリアルな現場のトピックスを授業 任講師にリアルな現場のトピックスを授業に盛り込んでいただくよをしていること、また、以前より実績を上げていれら講師に現場の生の情報を学生に発信してもらうよう に盛り込んでいただくよう依頼している。
う依頼し、学生アンケートの結果からも満足度につながっている。
ることを高く評価する。引き続き創意工夫する
依頼していく。
ことを期待したい。
○自己点検・自己評価の各評価項目、活動内 継続 医療秘書科 ■対面授業とオンライン授業のそれぞれの良さを生かし ■学生の置かれた環境への配慮、学びやすさ、科目の特性を考 ■学生の学びやすさと科目の特性、多様化する学生のニーズ等を容を確認したが、新型コロナウイルス感染症のたハイブリッド型の授業により、多様化する学生に適応で 慮した次のステップとして、可能な範囲でハイブリッド型授業や補 総合的に考慮し、オンデマンド教材や提示教材の共有化への取り影響をあまり感じさせないどころか、今まで以きる授業スタイルを引き続き研究する。
講、補習についても取り組みを検討していく。
組みを進めていく。
上の活動ができている。教育活動が十分に結■新型コロナウイルス感染症禍に学生時代を過ごした経■日常的な感染症対策は習慣化された。今後の社会人生活にお果に結びついているため、引き続きの取り組み
験をプラスに生かせるよう、学生のサポートに努める。
いても、引き続き健康管理、自己管理の徹底が図れるよう指導をに期待したい。
行っている。
継続 医療事務科 ■対面授業とオンライン授業のそれぞれの良さを生かし ■学生の置かれた環境への配慮、学びやすさ、科目の特性を考たハイブリッド型の授業により、多様化する学生に適応で 慮した次のステップとして、可能な範囲でハイブリッド型授業や補きる授業スタイルを引き続き研究する。
講、補習についても取り組みを検討していく。
■新型コロナウイルス感染症禍に学生時代を過ごした経験をプラスに生かせるよう、学生のサポートに努める。

■学生の学びやすさと科目の特性、多様化する学生のニーズ等を総合的に考慮し、本校の1年制学科の在り方について検討を続ける。

継続 医療事務ＩＴ ■対面授業とオンライン、オンデマンド型の授業のそれぞ ■どちらの授業スタイルにも対応できるよう準備、指導を行ってい科れの良さを生かしたハイブリッド型の授業により、多様化 る。またそれにより指導の効果にばらつきがないかチェック、確認する学生に適応できる授業スタイルを引き続き研究する。 を行っている。
■新型コロナウイルス感染症禍に学生時代を過ごした経 ■自己の健康管理を徹底させ、特に病院実習に臨む際は細心の験を将来に生かせるよう、学生のサポートに努める。
注意を払うように指導した。実習2週間前からは行動記録も含めて
健康管理状況を確認している。

■今年度はすべて対面授業を行った。今後、オンライン、オンデマ
ンド型授業により学習効果があると判断したものについては準備を進めてゆく。
■自己の健康管理を徹底させ、特に病院実習に臨む際は細心の注意を払うように指導した。今後の実習や社会人生活に向けて、
自己の健康管理の徹底が、社会人としての大切なスキルであることを意識させるよう指導を行っている。

2

継続 診療情報管 ■対面授業とオンライン、オンデマンド型の授業のそれぞ ■どちらの授業スタイルにも対応できるよう準備、指導を行ってい
理科れの良さを生かしたハイブリッド型の授業により、多様化 る。またそれにより指導の効果にばらつきがないかチェック、確認する学生に適応できる授業スタイルを引き続き研究する。 を行っている。
■新型コロナウイルス感染症禍に学生時代を過ごした経 ■自己の健康管理を徹底させ、特に病院実習に臨む際は細心の験を将来に生かせるよう、学生のサポートに努める。
注意を払うように指導した。実習2週間前からは行動記録も含めて
健康管理状況を確認している。
継続

くすり・■クラウドを通じて問題の共有をおこない、自主的に学習 ■データ化された過去問題や単語帳アプリの配布をおこなった。 ■次年度より、タブレットを使用した授業を開始するため、関連す
調剤事務科 できる環境を整備している。今後も学習支援ツールの作 各自の学習状況に合わせて活用している様子が見受けられた。 る研修への参加などを通じて最新の情報を収集している。
成に注力していく。
■新型コロナウイルス流行後、初めて学生を引率しJAPANドラッグ ■ペーパレス化を目指し、資料のデータ化をおこなっている。資料■展示会や工場見学、企業説明会などのオンライン実施 ストアショーに参加した。久々に対面で参加し、業界の最新状況を の印刷・配布・管理を効率化することで質の良い授業を目指す。
が増加している。本年度も状況や効果を考慮しながら参 体験を通じて学ぶことがことができた。
加方法を検討していく。

継続 介護福祉科 ■感染症感染対応ガイドラインを踏まえ、対策の基本的な行為（手洗い・うがい・手指消毒）の実施が習慣化する
ように継続して学生に働きかける。
■学生主体の活動である「体育祭」と「学園祭」の実施に向けて準備が進められている。多様な学生が在籍しているため、学生たちが協力し助け合ってやり切ることを目指し、則面的に支援を続ける。
継続

４ 学修成果

■今年度は、学生の理解度を確認しながら、ハイブリット型の授業を行うことができた。引き続き学習効果を確認しながら授業スタイルを検討してゆく。
■自己の健康管理を徹底させ、特に病院実習に臨む際は細心の注意を払うように指導した。今後の実習や社会人生活に向けて、
自己の健康管理の徹底が、社会人としての大切なスキルであることを意識させるよう指導を行っている。

看護科■手洗い・うがい・手指消毒を継続する。常に介護実習を視野に入 ■手洗い・うがい・手指消毒を継続する。常に介護実習を視野に入れ、演習時日頃の授業時間にも励行している。
れ、演習時日頃の授業時間における励行を、次年度も継続実施す■体育祭は参加者全員が自覚をもって協力しあい、感染者を出す る。
ことなく無事に終えることができた。2か月後に控えている学園祭 ■学園祭における感染対策はうまく取り組むことができた。
（今回は外部からの参加者がみこまれている）は規模を拡大しての開催となる予定であるため、感染対策に関する手だての確認を、学生とともに行う。

■2023年度は多くの実習施設の制限が解除となり、新型 ■臨地実習での実践経験は、看護実践能力だけでなく社会人とし ■新型コロナウイルス感染症が５類に移行し臨地実習はコロナ禍
コロナウイルス感染症禍前の教育に取り組める。実際の ての対人関係能力など様々な効果を得ながら取り組んでいる。
前の実習に戻った。健康管理などは継続しながら臨地での実践力
現場での展開のスピードが早く思考の整理の困難さなどが身につくように育成した。学内では想定できない失敗なども時に課題も多く見えてきた。
生じるが、その経験が成長につながっている。今後も成功だけではなく失敗の経験も活かしつつ指導に取り組んでいく。

(4) 授 業 評 価 を ○アンケート結果をより有効に活用するため、実施しているか 定期的な見直しにおいて、必要な改善を進めてほしい。

継続 点検委員会 ■2023年度より質問項目の改定を行った。検討が必要で ■質問項目の改定後初めての授業アンケートを実施した。急を要 ■後期の授業アンケートにおいても急を要する修正事案は出ていあれば自己点検・自己評価委員会の議題に挙げる。
する修正事案は出ていない。
ない。

5.教員・教員組 ○授業公開は、兼任講師の参加について、さ織らなる拡大を期待している。
(2)教員の資質向上への取組

継続 教務委員会 ■前年度に引き続き、兼任講師が行う授業については基 ■前期科目の授業公開は問題なく終了した。後期科目と通年科目 ■授業公開は問題なく終了した。１人当たりの授業参観数は、前本的に参観できるように実施している。また兼任講師につ は現在実施中である。前期科目は常勤教員が兼任講師の授業を 年度から増加した。また、兼任教員の授業を参観した回数についいても自由に参観できる旨の案内を行っている。教務委 参観することが多くあった。後期科目についても積極的な参加を促 ても、前年度から大きく増加した。次年度についても授業の質向上
員会は、外部からの意見も積極的に取り入れ、授業の質 していく。
につながるように、積極的な案内、情報の伝達を行う。
向上につながるように、積極的な案内、情報の伝達を行う。

○新型コロナウイルス感染症禍の中で、オンラ 継続
インと対面のハイブリッド型で授業を進めていくと思われるが、オンラインを使った授業をいかに工夫するかが大事なポイントである。その工夫を授業公開等で共有し、学校全体が一つになっていくことに期待したい。
２．資格、免許 ○資格・検定取得は、専門学校教育の大きな
継続の取得率
テーマの一つであることから、その取り組みと成果を本校の強みとして謳えるように、引き続
きしっかりと進めてほしい。

校長■３年間で培ったオンライン教育のノウハウをいかに伝承 ■ほぼオンライン教育から対面に舵を切っているが、一部（診療情 ■全学科で、オンライン教育から対面授業に舵を切っているが、一してくかが課題である。全面的に対面に踏み切ったとはい 報管理科）では、オンライン教育を継続している。今後、オンライン 部（診療情報管理科）では、オンデマンドやオンライン教育を継続
え、定期的にオンラインを使用した講義を行い、学生にも スキルの継続のために全学科で意図的なオンライン教育を実施す し、資格取得のために繰り返しの視聴ができること、わかりやすさ
オンラインに慣れ親しむことの継続を工夫したい。
る必要がある。
等が好評である。

校長■各学科、教員が最大限の努力をし、検定取得に向けて ■年度当初の各学科資格取得目標に向け取り組んでいる。資格、 ■年度当初の各学科の資格取得目標に向け取り組んでいる。各取り組んでいる。引き続き学校としてもこれを評価してい 検定を、①国家資格と②検定と分類し、①は合格率、②は上位級 学科ごとに資格、検定を、①国家資格と②検定に分類し、①は合く。
の取得率（取得者数／学生数）とし、学科長会において共有してい 格率、②は上位級の取得率（取得者数／学生数）とし、校長、副校る。
長との面談、学科運営計画、自己点検評価等、あらゆる機会を通じて共有している。今年度の結果は、総じて好調であった。

継続 医療秘書科 ■学科運営計画に示した卒業時検定合格率の達成に向け、一部科目については進度別クラス編成を継続する。
■２年次後期の検定にも挑戦できる科目配置にしているため、検定上位級の受験者数を増やし、伸び残しのない指導を継続する。

■6月の検定試験、7月の診療報酬請求事務能力認定試験は例年 ■各種検定試験、認定試験の取得率は前年度とほぼ同様の成績
通り習熟度別クラスを設定し、想定した成績を収めることができを収めることができた。
た。
■秘書検定において、文部科学大臣賞（団体）受賞という成績を収■医師事務作業補助技能認定試験は、職種の求人数が多いこと めた。
から、昨年度より早めの受験を推奨した。

継続 医療事務科 ■学科運営計画に示した卒業時検定合格率の達成に向 ■7月の医科医療事務管理士技能認定試験の受験を推奨した。
け、デュアル実習開始までに検定が取得できるよう、学生の理解度に応じた指導計画を立てる。

■各検定試験の取得率は学科目標には到達できなかったが、医療事務管理士技能認定試験医事コンピュータ技能検定は健闘した。

継続 医療事務ＩＴ ■学科目標を設定し、その達成のための対策を推進す■医師事務作業補助技能認定試験は対策を強化したことが実り、 ■学科目標に到達できなかった試験もあった。それぞれの学生に科る。特に診療報酬請求事務能力認定試験の取得率の増 設定した目標以上の合格率を達成した。引き続き、すべての試験 合った指導方法を検討し、引き続目標に向かってサポートしてゆ加を目指す。より上位級の取得を推進する。また業界においてより上位級の取得を推進するよう指導に努める。
く。
ニーズの高い医師事務作業補助技能認定試験に注力
し、受験率を高め合格者を増やすよう努める。ITパスポー
トの取得を目指し入学時より段階的に知識を増やしてゆく。
継続 診療情報管 ■学科目標を設定し、その達成のための対策を推進す■診療報酬請求事務能力認定試験の取得率の増加を目指し、継 ■各検定試験、認定試験の取得率は前年度とほぼ同様の優秀な理科る。特に診療報酬請求事務能力認定試験の取得率の増 続的に指導を強化している。引き続き、すべての試験においてより 成績を収めることができた。卒業後の資格試験の受験についても加を目指す。より上位級の取得を推進する。また業界上位級の取得を推進するよう指導に努める。
引き続きサポートしてゆく。
ニーズの高い医師事務作業補助技能認定試験に注力
し、受験率を高め合格者を増やすよう努める。ITパスポー
トの取得を目指し入学時より段階的に知識を増やしてゆ
く。
継続

くすり・
■多くの学生が学科が目標としている資格試験やさらに ■１年生の資格試験における上位級への挑戦意欲が高い。積極
調剤事務科 上位級に挑戦するように動機づけをおこなう。
的に学習に取り組んでいる。
■学生が自身の成長や苦手な箇所を認識できるように問 ■夏季休暇中に登録販売者試験の補講を実施した。
題演習の点数を継続的に計測し、その結果に基づいたア ■関連企業と継続的にカリキュラムについて打ち合わせをおこ
ドバイスを実施する。
なっている。
■業界関係者から意見を頂戴し、学習意欲が高まるよう
カリキュラムを見直す。

■指導を行ってきた中で初めて、サービス接遇実務検定１級を受験する者が出た。上位級に挑戦する積極性が見られる。
■夏季休暇中に登録販売者試験補講を実施したが、成果は見られなかった。次年度カリキュラム作成の検討課題としたい。

継続 介護福祉科 ■国家試験100%合格をめざす。 その他、任意の資格に ■上級救命救急講習（２年生）、レクリエーション介護士２級、とも ■任意の資格について、希望者全員が取得できた。国試についてついても、学生自身が将来を見据えて積極的に挑戦でき に受講者全員取得した。１１月には認知症サポーター講習受講が は、昨年度の結果を下回ったため、国試対策を改善する。
るように支援する。
控えている（１年生）。１１月より国試対策が始まる（２年生）。

５ 学生支援継続看護科■看護師国家試験の本格的な試験対策は11月の実習終 ■例年の国家試験対策に加え、学習アプリを導入し国家試験対策 ■合格率１００％を達成し、成果を得た。要因として学習アプリの効了後であり取り組み開始が遅い傾向にある。現状を踏ま を強化して取り組んでいる。また領域ごとの実習終了後は、該当領 果の検証はできていないが問題を身近に解ける事はよかったと振え、実習中や自宅でも自主的に取り組めるような教材を 域の知識の定着を確認している。
り返る。また、学生の実力を模擬試験で確認しているが、次年度導入し合格への一助として取り組んでいく。また、低学年 また、低学年からの学習支援は苦手科目に絞り取り組んでいる。 は、実力の自覚を持てるような受験方法に変更する。下学年からから学習方法の支援として新たに「学習支援担当」の教の学習対策は、一時期取り組めた。次年度は、担任の業務に変更
員を置き取りんでいく。
し取り組んでいく。

３．卒業生の社 ○卒業生は、就職先において高く評価され、多会的評価
くの信頼を得ているが、職業実践教育の評価の観点からも、就業動向の定期的な把握が必要であり、訪問、面談をはじめ、Ｇメール等による調査も進めて、引き続き状況把握に努めて
ほしい。

継続

ＣＳＣ

■年度末にかけて、実習先や内定先への訪問に際し、医 ■今年度、実習はかなりの病院で行えており、実習での訪問を通 ■実習での訪問を通じて聞き取りが出来ている。年度末にかけて療機関等の評価の確認を行っていく。
じて聞き取りが出来ている。年度末にかけても就職実績のある病 も就職実績のある病院への訪問を通じ聞き取りを行っていく。
■Gメールを活用したより効率的な調査方法の検討を進 院への訪問を通じ聞き取りを行っていく。
■Gメールを活用したより効率的な調査方法の検討を進める。
める。
■Gメールを活用したより効率的な調査方法の検討を年度末にかけて進める。

１．就職等進路 ○新型コロナウイルス感染症による社会状況の変化により、企業等ではウェブ面接の導入が進み、メリットも感じている。対面の面接とは伝え方や感じ方が異なるため、授業等において指導を取り入れてほしい。

継続

ＣＳＣ

■ウェブ面接については、授業では注意点や実施にあ■ウェブ面接について、授業においてプログラムを設け、注意点や ■ウェブ面接について、授業においてプログラムを設け、注意点やたってのポイント、また実際にウェブ面接の体験を通して 実施にあたってのポイントを指導した。また希望者に対し、個別で 実施にあたってのポイントを指導した。また希望者に対し、個別で指導していく他、個別にも希望者に対し実際にウェブの模 ウェブの模擬面接も行っている。
ウェブの模擬面接も行った。
擬面接を行い指導していく。

２．中途退学へ ○入試区分や入学動機の強弱、入学後の学新規の対応
習や学校生活への適応をはじめ、退学の原因／は年によって傾向が異なるが、記録の整理、分 継続
析をしっかりと行い、情報共有の仕組みを積極
的、効果的に利用して、引き続き防止活動を進めてほしい。
〇入学後の手厚いサポート等、退学防止の取り組みに努めてほしい。（2022年度総評）

校長■オンライン授業の導入により、退学率に減少傾向が見られたが、対面授業に復したことにより再び上昇に転じた。カウンセラー、保健室と協議し、これらのへの対応について全学的な学びを実施していく。

新規 学生委員会 ■クラス担任、教員、保健室、カウンセラー等、これまで／培ってきた協力体制を一層強化し、退学防止に取り組ん継続でいく。
■サークル活動を活性化させたり、学校行事（体育祭や学園祭）に積極的に関わらせたりして、学生の居場所づくりを行う。
６．卒業生・社会人○卒業生支援講座については、卒業生のニーズを把握し、内容の充実・強化に努めてほしい。

■昨年同様の看護師配置をして学生の対応にあたった。
■カウンセラーによる研修会を開催した。「セルフケア」と題し、①
学生相談コーナーの紹介と連携、②教職員のセルフケア、について学び、メンタル面を理由とする退学学生の防止への対応策への示唆を得た。

■全般的に健康上、特にメンタル面での不調を訴える学生がみられ、そのため保健室常駐看護師を昨年同様の配置として学生対応にあたった。
■さまざまな取り組みを行ったが、退学者が増加した。退学者は１年生が多数であった。

■6月にカウンセラーによるメンタルヘルスケア講座を実施した。ま ■学生相談コーナーの利用促進のための取り組みとして、後期かた、調査・分析・他校事例調査を継続し、協力体制の強化に取り組 ら開室時間を一部昼休みに変更し、サポートを強化した。
んでいる。
■6月にカウンセラーによるメンタルヘルスケア講座を実施した。ま■新規サークルの募集活動を行い、「サークル勧誘活動イベント」 た、調査・分析・他校事例調査をし、学内に共有した。
を実施して部員増加に繋げた。また、体育祭を7月に実施し、学園 ■新規サークルの募集活動を行い、「サークル勧誘活動イベント」
祭を11月に実施予定である。
を実施して部員増加に繋げた。また、学校行事として体育祭を7月に、学園祭を11月に実施した。

継続

校長■次年度は医療・介護の診療報酬の全面改定もあり、ま ■卒業生支援のため、次年度に予定されているトリプル改訂に対 ■２月に卒業生50名超、多数の教職員の参加を得て「2024年度診た医療的ケアの必要性も高まっていることから、校友会と 応すべく、２月の卒業生支援講座開講に向けて準備を進めてい療報酬・介護報酬改定のポイント」と題して卒業生支援講座を実施
協議し、必要な卒業生支援を行っていく。
る。
し、好評を博した。
また講演後は卒業生との懇親会を開催し、交流を深め、現場からの情報収集に努めた。
今後も卒業生の支援ニーズの把握に努め、多数の参加者を得る
企画を提供していくことが課題である。

継続

CSC

■卒業生支援講座の企画についても卒業生と接する機 ■卒業生支援講座の企画について卒業生と接する機会を通じ会を通じニーズの把握に努めることにより貢献していきた ニーズの把握に努めるよう心掛けている。
い。

3■卒業生支援講座の企画について卒業生と接する機会を通じニーズの把握に努めるよう心掛けている。

７ 学生の募集と
受入れ

継続

校友会
事務局

■引き続き卒業生支援講座開催時に参加者へのアン■２月に実施する卒業生支援講座において、Ｗｅｂを活用し参加者 ■２月に実施した医事系卒業生を対象にした講座においてアン
ケートを実施しするほか、卒業生へのヒアリングからニー にアンケートを実施してニーズの把握に努める。
ケートを取り、ニーズの把握に努めた。
ズを探り、企画材料とする。
■アンケートの回答だけでなく、社会のニーズも視野に入れ、卒業生が多く集まる企画を立案していく必要がある。

○Ｇメール等を活用した、（卒業生の状況が把握できるような）ネットワーク作りを進めてほしい。また、ネットワーク作りだけでなく、卒業生に対するフォローの強化も進めてほしい。

継続

CSC

■既卒者の就（転）職希望者にも積極的に対応している。 ■既卒者の就（転）職希望者に積極的に対応している。
2023年度は、より積極的に既卒者へのアプローチを行っていきたい。

１．学生募集活 ○高校における専門学校の理解や認識が必
動ずしも進んでいない。学科ごとに、仕事内容、
雇用形態、卒業生の様子、企業の評価などの情報提供をもっと工夫してほしい。

継続

広報室

■首都圏の重点校を中心に高校訪問を行い、本校の特 ■１都５県の重点校を中心にリストアップし、全事務局体制で高校 ■中間点検同様、高校訪問時には就職の強さ、確かな教育力、特徴を理解してもらったうえで信頼関係の構築をはかってい 訪問を実施した。学生や卒業生の情報提供などを行いリレーション 待生制度のある入試など本校の特徴や医療・福祉分野の安定性く。また、昨年度の募集活動を検証しつつ募集活動計画 を深めた。また、医療・福祉分野の安定感のほか、求人数の多さ、 の説明のほか、卒業生状況の情報提供を行った。
を作成するなかで、アピールすべき情報を精査し本校の 大規模病院への正職員就職に強い本校の特色を訴求している。
強みである就職の強さと業界とのつながりの厚さを訴求していくよう心掛ける。

○新型コロナウイルス感染症禍前に比べるとオンライン授業のスキルが向上している。募集
活動においても強みになると思われる。上手くアピールに繋げてほしい。

継続

広報室

■本校のオンライン授業の質の高さや、きめ細かいサ
ポートをアピールする。

■概ね対面授業を中心に授業運営ができているが、新型コロナウ ■中間点検同様、各学科の授業運営方針に基づき、本校の高品
イルス感染症の拡大レベル等により一部授業ではオンラインによ 質な授業をオンラインで受講できることをアピールした。
るサポートができることを伝えている。

事務局長 ■これまでと同様に、オリエンテーションやポータルサイ
ト、掲示を通して注意喚起を継続していく。

■オリエンテーション、ポータルサイト、行政が提供している掲示物 ■オリエンテーション、ポータルサイト、行政が提供している掲示物
等を利用して個人情報保護に関する注意喚起を継続した。
等を利用して個人情報保護に関する注意喚起を継続し、問題なく経過した。
■次年度以降も引き続き同様の啓蒙活動を継続していく。

９ 法令等の遵守 ２．個人情報保 ○学生には、特にＳＮＳについて、個人情報保 継続
護護、プライバシー保護、守秘義務等の観点からの注意喚起が引き続き求められる。

■既卒者の就（転）職希望者に今年度も積極的に対応している。

継続 学生委員会 ■個人情報の取扱いについて本校のポータルサイトに掲 ■４月初めのオリエンテーションの中だけでなく、ポータルサイト掲 ■個人情報の取り扱いについての内容をポータルサイトに掲載
載するだけでなく、年間を通して随時注意喚起をする。
載、メール送信で注意喚起を行った。
し、いつでもどこでも見られる状態にしている。委員会として注意喚起を引き続き行っていく。
10 社会貢献・地域貢献

２．ボランティア ○ボランティア活動は人材育成の視点から有活動
意義なものであるため、さらに仕掛けを工夫して奨励してほしい。

○学校で単位認定されることもしっかり告知して活動を支援してほしい。

継続 学生委員会 ■アフターコロナとなり、各所でのボランティア活動が戻り ■社会福祉法人豊島区民社会福祉協議会を訪問し、ボランティア ■地域との交流やニーズを把握するために、地域イベントに参加つつあると思われるため、多くの情報を収集して案内し、 活動参加による地域連携や本校の教育や立地を活かした活動の し、自治会関係者と交流を深めた。また、地域連携に向けて、本学
ボランティア活動をすることで学生時代に貴重な社会経験 方策について情報収集を行った。また、ボランティア活動の中核を に適用可能な取り組みについて検討を行った。
を積めることを理解させて、ボランティア活動の参加者を 担っている豊島区立高田介護予防センターを訪問し、地域との連増やす。
携推進、ニーズの把握、実績づくりの検討を行った。
新規校長■新型コロナウイルス感染症禍で肉体的・精神的に活動 ■としまボランティアセンターを訪問し、地域活動の状況をヒアリン ■これまであまり手を付けてこなかった地域活動を視野に入れ、意欲が低減してしまった。アフターコロナに向け、学生の グした。その後高田地域のボランティア活動の拠点となっている法 10月に地域の災害時相互協力に関する会議に参加したほか、町積極性を涵養し、活動につなげていきたい。
人を訪問し、地域ニーズや現在の活動状況に関してレクチャーを 内会の活動に教職員が積極的に参加した結果、学生へのボラン受けた。10月には防災時の相互応援協定に関する意見交換会に ティア参加依頼がなされた。学内においてはボランティアサークル
参加予定である。引き続き地域ニーズの把握に努め、次年度以降 立ち上げに向けたメンバー募集が行われたが登録者はいなかっの地域連携計画策定を進めたい。
た。
次年度、年度当初より学生に対してボランティア活動への積極的な参加を呼びかけるとともに、教職員も地域の一員として自覚を持ち協力していく。

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