北海道博物館協会

学芸職員部会ニュース【 第 87 号 】
2017（平成29）年月●日
2017年2月221日

発行

平 成 28 年 度 「学 芸 職 員 部 会 総 会 ・研 修 会 」を開 催 しました
平成 28 年 9 月 29 日・30 日、帯広百年記念館にて、平成 28 年度北海道博物館協会
学芸職員部会研修会・総会を開催しました。
初日は、研修会と総会、2 日目は帯広百年記念館常設展示室・アイヌ民族文化情報センター「リウカ」の見学と、石工の白石茂雄さんを講師に招き石臼に関する講習会を実施しました。

【研修会】教育分野技術研修「博物館と学校が作る地域学習」
研修会では、学校教育との連携で活用されているトランクキットの報告事例と、学校側からの視点として現役の教員の方からご意見をいただきました。それぞれの概要をご紹介しますので、特に、今回残念ながら研修会に参加できなかった方に雰囲気だけでも伝われば幸いです。
（事例報告１）学校授業支援事業「土器づくりセット」
士別市立博物館 森 久大 氏先史文化については、士別市でも数多くの土器や石器が発見されるなど、地域の特性が良く表れるものです。
学校教育では歴史の授業で取り上げられますが、あまり時間がかけられず教員自身も考古学を専攻していた人がほとんどいないため、地域の先史文化に対する子どもたちの理解は深いとは言えません。
このような背景から、先史文化を理解してもらう手段として「土器作りセット」を製作しました。製作にあたっては、単発で終わってしまわないように、また地域の特色をだせるような工夫を行っています。例えば、粘土を士別市内に堆積する川西層から採取したり、実際に発見された土器と同じ文様になる施文具を採用しました。
このセットは士別市内の他、一緒に作成した林勇介氏が勤務する湧別町内の学校でも利用されています。セットには、専門家（学芸員）がいなくても土器作りができるよう、解説動画（DVD）も入っています。しかし、結果的にはその意図に反して、学校との打合せで時間や労力を費やすなどの負担が増えてしまいました。また、担当教員のクラス替え・異動等で、土器作りを継続的に実施できないことも今後の課題です。

-1-（事例報告２）釧路市立博物館のトランクキットを活用した事例
釧路市立博物館 貞國 利夫 氏
釧路市立博物館でトランクキットを製作したのは、学校から実物資料の貸し出しなどについて相談を受けたのがきっかけでした。現在用意しているキットは 6 分
野で、近現代の歴史、石炭、昆虫、植物、魚・両生類、鳥です。学校に貸し出し、教員自身が利用できるようにしています。そのため、授業の単元に合わせた内容になっています。
実際に貸し出してみると、鳥、昆虫、植物などの樹脂標本を理科の観察だけではなく、図工のスケッチに利用されたことがありました。また、学校だけではなく、美術団体等からの要望もありました。紹介したトランクキットの貸し出しは今年度から始めたので、教頭会などで出前授業の紹介とあわせて利用をお願いし、認知度や稼働率を上げる働きかけを行っています。
（事例報告３）何が出てくる？！出前授業「ミニ百年記念館」
帯広百年記念館 伊藤 彩子 氏
帯広百年記念館で稼働しているトランクキットは「エゾリスのくらし」と「アカゲラのくらし」の２種類です。
どちらも良く聞く名称ではありますが、具体的な姿や特徴をイメージすることは一般の人には難しいものです。
例えば、エゾリスを描いてもらうと体に縞模様のあるリス（シマリス）の絵になっていたことがありました。また、夏毛と冬毛があることもあまり知られていません。このような正しい知識を理解してもらうには、実物資料を見るのが最適です。エゾリスは帯広市内では事故にあうことが少なくなく、手に入った死骸を自前ではく製にして利用しています。
はく製は数年で劣化すると思っていたのですが、意外に丈夫で現在使用しているものは2010年に作成したものです。
キット内の資料だけではなく、プログラムの進め方も工夫しました。職員２人１組となり、１人は資料に詳しい人、もう１人は詳しくない人に設定し、掛け合いで進行しています。話し方や内容は受講する人の年齢などに合わせて変え、理解を深めてもらっています。
（事例報告４）学校現場から博物館へ望むこと
帯広市森の里小学校 高橋 淳一 氏
現在勤務している森の里小学校では教務主任をしており、その立場から博物館との関わりについて考えてみました。森の里小学校では、森や池などをフィールドに環境教育を行っており、興味を持ち始めた児童は予想以上にその分野を細かく調べ覚えています。そのような児-2-

童に学芸員から専門的な話をしてもらうことは有意義です。しかし、博物館施設からの案
内文は学校に届いているものの、業務多忙のため見逃してしまうことが多く、結果的に周知されていないのが現状です。
学校に PR するコツは、校長・教頭に呼びかけるより、教務主任に直接事業内容を説明し参加を促すことが効果的です。また、教員間の“口コミ”の影響力は結構大きいものです。さらに、大規模校より小規模校に打診するのがねらい目です。大規模校の場合は学年担当の教員たちの了承がそれぞれ必要になるのに対し、小規模校は担任の了承を得ることで即実施につながるので、効率的に連携をとった授業が実施できます。
グループディスカッション
事例報告のあと、グループディスカッションを実施し、昨年度同様に「ワールドカフェ」の方式をとりました。参加者は受付の際にあらかじめ４つに分けられたグループ単位で行動し、15 分を目安に各事例報告者をまわり質疑応答を行いました。
質問は、事業の進め方や考え方などの他、貸し出し資料の入手方法や加工方法など多岐に渡りました。やはり学芸員は資料（モノ）に対する興味が強いようです。

４つのグループに分かれてのディスカッション

森氏のトランクキットとディスカッション

貞國氏のトランクキットとディスカッション

伊藤氏のトランクキットとディスカッション

ディスカッションを振り返る高橋氏

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【総会】
始めに平成 27 年度の活動報告、会計決算報告、会計監査報告が行われ、次に 28 年度活動計画と予算が提案されました。28 年度活動計画について、総会資料に口頭で追加説明等があった内容をご紹介します。
① 平成 29 年度研修会
道央ブロックの岩内町が会場として予定されています。時期は 9 月下旬の予定です。
② コラム冊子の出版と販売
寿郎社と出版準備中。定価 1,620 円のところ、博物館割引価格は 1,500 円。出版
予定時期は 11 月中です。
③ 北海道内学芸員データベースの構築担当会員で運用準備中。一般公開はせず、会員間のみの利用を予定しています。
④ 部会ＨＰコラムリレーの継続
継続中の第 3 弾に続き、第 4 弾も実施予定。テーマは検討中です。
⑤ その他協議事項
文化庁の内田調査官より、国立アイヌ民族博物館の展示計画の概要について資料配布と説明がありました。

総会終了後の集合写真【交流会】
総会・研修会後、「十勝農園」で交流会を開催しました。様々な分野、全道各地の学芸員が集まる貴重な機会のため、会員の皆さんが積極的に情報交換をされていました。また
昨年に続き、コラムリレーの閲覧数年間ランキングが発表され、研修会に参加した方の上位 5 名には３役から記念品が贈られました。うらやましいと思った方は、是非ともコラムリレーの参加と研修会の参加をよろしくお願いします！

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【エクスカーション】
２日目のエクスカーションでは、前半に帯広百年記念館の展示見学、後半に研修「石臼の再生」が実施されました。
展示見学にあたっては、北沢実館長に施設のご紹介をいただき、その後自由見学となりました。展示室の他、アイヌ民族文化情報センターリウカも見せていただき、道内で注目度が増しているアイヌ文化の情報発信の事例を学ぶことができました。
研修「石臼の再生」では、道内で唯一石臼の修復ができる石工さんである、白石茂雄さんを講師として招きました。石臼は民具資料としてポピュラーで、体験教材としても良く活用されますが、正しい手入れや使い方はあまり知られていないため、使い方・手入れ・保管方法などを白石さんからご指導いただきました。「簡単には実際に目立てができるようにならないが、学芸員の皆さんには石臼の基本構造を理解し、後世に伝えて欲しい。」とお話があり、実際に手入れ方法など実技を交えて指導頂きました。最後には、石臼で挽いたそば粉を使用したソバを試食させていただき、お腹も満足できた大変実りのある研修会でした。

北沢館長(写真左)による展示解説

白石さん(写真右手前)のお話

北 のミュージアム紀 行 ～その３～
北のミュージアム紀行は、北海道内で近年リニューアルされた博物館またはリニューアル予定の博物館をご紹介するコーナーです。
第３弾となる今回は、「サッポロビール博物館」のリニューアルをご紹介します。学芸員の想いと様々な工夫が詰まったリニューアル、みなさん是非、実際に見学に行ってみてください！

新装「サッポロビール博物館」オープン
サッポロビール博物館 森 伸一 氏
サッポロビール博物館では、サッポロビール㈱の前身である「開拓使麦酒醸造所」の開業 140 周年を記念し、2016 年（平成 28）4 月 21 日に新装オープンしました。
サッポロビール博物館は 1987 年（昭和 62）7 月 3 日、日本では珍しいビールに関する博物館として開館。2016 年 2 月 3 日には、開館 28 年にして 500 万人目の来館者をお迎えすることができました。

-5-ビール博物館の建物は、1890 年（明治 23）に札幌製糖会社の工場として建設された赤レンガ建築で（1905 年、札幌麦酒㈱が買収し、ビールの原料となる大麦から麦芽を製造する工場に改修。1965 年まで製麦場として稼働）、旧北海道庁舎とともに明治の面影を残す数少ない建造物であり、北海道の開拓や産業史の観点からも貴重な文化遺産といえます。
新装オープンした館内は 3 階が有料ツアー
サッポロビール博物館 外観
参加者専用のフロアーで、開拓前の原野をイメージしたウェティングルームとワイドスクリーンのシアター。2 階は開拓使がはじめた事業、官営ビール事業の民営化、札幌麦酒の東京進出など北海道とともに歩んできたサッポ
ロビールの歴史や原料への取組み（大麦・ホップの育種や生産者との協働契約栽培）などを 12 のコーナーで紹介しています。1 階は総合受付（博物館とサッポロビール園の受付）、北海道限定の「サッポロクラシック」など各種の生ビールが楽しめるテイスティングコーナーとオリジナル商品も取り揃えたミュージアムショップがあります。
ビール博物館の入館は無料で、3 階以外は自由に見学いただけます。ご来館されたら是非ともご参加いただきたいのが、専任スタッフ、ブランドコミュニケーターが案内する「プレミアムツアー」です（所要時間約 50 分）。
ツアーは 3 階のシアターからはじまります。
シアターで上映する映像は 2 編あります。一つは、日本人としてはじめてビールの本場ドイツで修業し、開拓使麦酒醸造所の初代醸造人となった中川清兵衛の物語で、もう一つは鹿児島に生れイギリス・ロンドン大学に留学した経験をもち、ビール醸造所建設・事業の総責任者であった開拓使勧業課の村橋久成の物語です。この若き二人の開拓者がビール造りでの様々な３階のシアター
障害を乗りこえ、事業の成功に導いた行動力と熱い思いをフルハイビジョンプロジェクター
3 台による迫力あるワイド 6K 画像と音響で表現しています。ツアーでは 2 つの物語を交互に上映しており、双方の物語ともお客様には大いに満足していただいています。
2 階の展示解説は、開拓使のビール造り、札幌ビールの評判やビールが高価であったこと、1906 年（明治 39）の札幌麦酒・日本麦酒（恵比寿ビール）・大阪麦酒（朝日ビール）の 3 大ビール会社が合同し大日本麦酒㈱が設立した２階の展示室
こと、生ビールの時代を切り拓いた「サッポロ-6-

びん生」、現在の「サッポロ生ビール黒ラベル」などを中心に解説しています。ただし、ツアーを担当するブランドコミュニケーターによっては、解説するコーナーに変化をもたせたり、ちょっとしたエピソードを交えるなど何度参加しても飽きない工夫をしています。
そして、ツアーの最後は、多くの皆様がお楽しみにしているビールの試飲です。当社の主力ブランドの一つ「サッポロ生ビール黒ラベル」と「復刻札幌製麦酒」の 2 種類をご用意しています。この復刻札幌製麦酒は、『開拓使事業報告書 物産編』（明治 18 年 大蔵省）に記載された 1881 年（明治 14）のビール醸造方法を参考にして、より忠実に再現した麦芽 100％の生ビールです。ツアーにご参加いただいた方１階のテイスティングコーナーにしか提供していません。創業間もない時期の札幌ビールと現在の黒ラベルの違いを味わっていただければと思います。
サッポロビール博物館では、道民の皆様はもとより、道外や外国から来館されるお客様にも、ビール産業を通じた北海道の発展の歴史を感じ取っていただければと願っています。

ようこそ！学 芸 職 員 部 会 へ！
学芸職員部会に入会された方、研修会に初めて参加された方から、自己紹介と研修会の感想を頂きましたのでご紹介いたします。今年度は何と６名もいらっしゃいます！
（紹介順は50音順です。）
天方 博章さん（羅臼町郷土資料館）
羅臼町郷土資料館の天方と申します。私は平成 28 年度学芸員職員部会の研修会に参加させて頂き、これをきっかけに学芸員職員部会に入会させて頂きました。これまで学芸員職員部会の活動についても聞き及んでおりましたが、なかなか機会がなく入会しておりませんでした。
今回の研修内容は「博物館と学校がつくる地域学習」ということで、当館の課題と一致しており参加致しました。当町では、学校の先生から社会や理科の教科書等では別の地域のことが載っており、授業に苦慮しているといった話を聞くことがあります。一方では副読本はあまり活用されていないとか、郷土資料館の利用が少ないといった状況にあります。
今回の研修会や交流会を通して、たくさんの情報や意見交換を行なうことができ、課題の解決に向けて行なうべきことが整理でき、大きな刺激となりました。今後とも同会の活動に参加させて頂き、より良い博物館活動を目指したいと思いますので、今後ともよろしくお願い致します
大熊 勲さん（帯広百年記念館）
学芸職員部会のみなさま、はじめまして。帯広百年記念館学芸調査員の大熊勳です。職
場では野生動物（おもに哺乳類）の研究、解説等を担当しております。博士課程の学生としてエゾシカとキタキツネの研究も行なっており、二足のわらじを履く形ではありますが、-7-

地域の自然資源の保全と有効活用に貢献できるよう、日々修行しております。
研修会に参加されたみなさま、帯広百年記念館までご足労いただきありがとうございました。当館は十勝地域のほぼ中央に位置し、多くの小学校との交流があります。ただ、小学校とどのような関係を築くべきか、どのようにコミュニケーションをとるべきかについては、まだまだ手探りの状態です。地域が博物館に求める教育ニーズとは？小学生や中学生にとって分かりやすい授業とは？・・・調べ、考えるべき課題は多く残されています。
今回の研修会を通して、博物館を利用する人々とのコミュニケーションの重要性をあらためて感じました。近年、「教員のための博物館の日」というイベントが開催されています。こうしたイベントに参加することで、小学校の先生方が、博物館の実施する授業に対して求めていることを伺うことができます。博物館を利用したことがある先生、これから利用したいと考えておられる先生とコミュニケーションをとることで、博物館が実施する授業を改善するチャンスが生まれます。こうした取り組みを実施することで、地域の方々のニーズと、博物館が提供できる内容をすり合わせることができるかもしれないと思いました。
また、研修会の当日に帯広市内の小学校の先生がご紹介された、「新しい取り組みは、一人の先生が学年全体を担当されている小規模校のほうが採用されやすい」というお話は貴重な情報だと思われます。学習プログラムの普及において、そのプログラムの実績(開催回数、受講者の反応)は、プログラムの新規利用者の信頼を得るために重要です。逆に言えば、実績のない新しいプログラムにはなかなか利用希望者がつきにくいものです。そうした中で、小規模校は新しいプログラムを作りたいという学芸員の背中を押してくれる存在になるかもしれません。
高橋 美鈴さん（様似町教育委員会）
学芸職員部会の皆さま、はじめまして。様似町教育委員会の高橋美鈴と申します。
専門は保存科学で、ガラス玉の研究をしております。様似町では、様似郷土館での博物館業務のほか埋蔵文化財など文化財全般の業務を行なっております。
学芸職員部会には昨年から入会し、研修会は今年度の参加が初めてでした。今年度のテーマ「博物館と学校がつくる地域学習」は、私自身がこれから取り組んで行きたいテーマであったため、各館の事例報告はとても興味深く、勉強になりました。グループディスカッションでは、発表者の方と直接意見交換するだけではなく、他の方のお話も合わせて聞くことができました。このような多くの方から他館園の実践例、取り組みを聞けることや、今自分が疑問に思っていることを質問ができる、こうした機会が経験不足の私には学ぶべきところが多く、非常に有益な環境であると思っております。どうぞこれからよろしくお願いいたします。
長谷 仁美さん（帯広百年記念館）
はじめまして。帯広百年記念館の長谷仁美と申します。
平成２５年９月、帯広市史に関わる史料の収集・整理等を担当する史料収集嘱託員として勤務し、平成２６年４月よりアイヌ文化担当の学芸調査員（嘱託）として勤めております。主な担当業務として、アイヌ文化に関する調査研究のほか、教育普及活動などがあげ-8-

られます。
教育普及活動の一環として、十勝管内の小学校等を対象にアイヌ文化の出前講座を行っています。出前講座では、アイヌ文化に関するクイズの他、アイヌの伝統的な衣服である木綿衣（体験用）試着、ムックリの制作やムックリの演奏など、子ども達に楽しんでアイヌ文化を学んでもらえるよう、体験講座を中心に展開しています。
その他、アイヌの伝統的な狩猟道具として知られる鹿笛の作製（現在入手しやすい道具でレプリカを作る）も行いますが、ここでは総合博物館としての強みを活かし、はじめに野生生物専門の学芸員による、シカの生態やシカ狩りに関する説明を、クイズゲーム形式で行ってから鹿笛づくりを行うなど、工夫をしています。
出前講座のほかに、アイヌ民具資料やアイヌの歴史や文化について紹介するパネルの貸出希望も増加傾向にあることから、当館では、貸出キット作成を検討しています。研修会では、出前講座に関するさまざまなアイディアや、皆様の貴重なご意見を拝聴でき、大変刺激になりました。今後のより良い出前講座や貸出キット作成などの参考にさせていただ
きたいと思います。
学芸員歴３年と毎日勉強の日々ですが、今後も皆様との交流をとおしてたくさんのことを学ばせていただき、邁進していきたいと思っています。どうぞよろしくお願いいたします。
眞坂 隆太さん（江別市郷土資料館）
学芸職員部会の皆さま、はじめまして。江別市郷土資料館の眞坂（まさか）と申します。
数年の潜伏期間を経て、この度晴れて学芸職員部会に入会させていただきました。
私はこれまで、大学・大学院と書を専攻する傍ら、道南の寺院に眠っている文化財の調査・公開活動や、函館市中央図書館のデジタルアーカイブ事業などに携わってきました。
また、前職の滝川市美術自然史館では、嘱託学芸員として、屯田兵文書の調査や市史編纂事業、教育普及活動などを担当してきました。これまでどちらかと言えば、美術関係者とのつながりの方が多かったのですが、今回博物館関係者の方々との交流も生まれましたので、これからは両分野の懸け橋になれるよう、努めてまいりたいと思っています。
今回の研修会は、残念ながら初日のみの参加となりましたが、異なる専門分野の方々と一緒にお話しする機会をいただき、とても有意義な時間を過ごすことが出来ました。分野は違えども、“根っこ”の部分は繋がっているのだなと再認識することができた一日でした。
書作品は、どちらの市町村でも多かれ少なかれ有していると思われますが、新発見や歴史上重要な手がかりと成り得る可能性を多大に秘めており、まだまだ研究の余地がある分野と言えます。未整理の資料や筆者・内容が不明な作品などがございましたら、微力ながらお手伝いさせていただきますので、ぜひ御一報ください！！
松岡 佑昌さん（上士幌町ひがし大雪自然館）
皆様、はじめまして。今年度から上士幌町のひがし大雪自然館で学芸推進員（地域おこし協力隊）として働くことになりました、松岡 佑昌（まつおか ゆうすけ）と申します。
私は、以前教員をしていた経験から学校と博物館の距離を縮めたいと考えており、今回の-9-

研修のテーマは、私の理想を実現するのにとても重要な研修会となりました。以前は教員の立場から博物館側はどう思っているだろうか？学芸員になってからも他の学芸員はどう考えているだろうか？と考える中で同じ想いの方がこんなにもたくさんいらっしゃることを知ることができ、今後の自分の活動への励みとなりました。これからも今回の研修会のように熱い意見交換ができれば幸いです。
私の専門はトビケラやカゲロウ、カワゲラなどの流水性の水生昆虫の生態学です。現在は上士幌町における水生昆虫の生息状況の調査を行っています。加えて、上士幌町ではこれまでアリの分布状況がほとんど調べられたことがないので、アリの生息状況の調査も並行して行っています。昆虫が専門ですが、ビジターセンターに勤めていたときに鳥の調査を担当していた関係で、「これは何ですか？」という博物館ではよくある質問に関しては、鳥の方が得意だったりします。できれば、来年度は鳥と昆虫の両方を絡めたテーマの研究もしてみたいと考えています。
私は昔から教育分野にとても感心があり、専門の水生昆虫では河川の指標種を用いた水質調査を学校と一緒に行うなど、チャンスがあれば自分のできることをどんどんと自然学習などに取り入れていきたいと考えておりますので、そういった機会を通して皆様の現場でも私の力を活用していただければ幸いです。
学芸員としては経験も浅く、皆様にご迷惑おかけすることも多くあると思います。今後とも何卒ご指導ご鞭撻のほどよろしくお願いいたします。

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編・集・後・記☆

今号は帯広市での研修内容の報告を中心に紹介しました。参加できなかった会員の方々にも研修会の雰囲気が少しでも伝わり、次回は参加してみようという気持ちになっていただけたら幸いです。博
物館のリニューアルを紹介する「北のミュージアム紀行」も第３弾をご紹介できました。以前に足を運んだことのある方々も、リニューアルを機にまた足を運んでみるきっかけにしていただきたいと思います。北のミュージアム紀行は随時記事を募集しているので、最近リニューアルした施設やこれから予定している施設の方は編集までご連絡ください。
学芸職員部会では入会も随時受け付けております。会員の皆様には職場内や近隣市町村でまだ会員になっていない方がいれば、お誘いただきますようよろしくお願いいたします。
（入会申込案内http://www.hkma.jp/hkcurators-recruit）
北海道博物館協会 学芸職員部会ニュース

発行日

2017年 22月
月●日
2017年21日

編

会田 理人（北海道博物館）

集第 87 号

佐藤 一志（江別市郷土資料館）
林 勇介（湧別町ふるさと館 JRY・郷土館）
発行者

北海道博物館協会学芸職員部会〒087-0032 北海道根室市花咲港 209

北海道博物館協会ホームページ
学芸職員部会ホームページ

根室市歴史と自然の資料館

http://www.hkma.jp/

http://www.hk-curators.jp/- 10 -

tel/fax 0153-25-3661