【別紙様式 1】

令和５年度 東北大学における教育研究活動等の質保証に関する報告書※令和４年度の取組状況について記載してください。
１ 基本単位（1）基本単位（原則として、教育研究上の基本組織）の名称と責任者
基本単位の名称と責任者
医工学研究科責任者：医工学研究科長（2）基本単位に置かれた教育課程一覧（※上記（1）において基本単位を「教育課程」に設定している場合は記載不要）
教育課程
博士課程前期課程

博士課程後期課程（3）教育課程における評価の内容の根拠等
教育課程

評価の内容の根拠等

博士前期課程医工学研究科規程、医工学研究科履修内規

博士後期課程医工学研究科規程、医工学研究科履修内規

２「教育の質保証検証部会」からの精査結果への対応（必要に応じて行を増やして記載してください。）
事項（No.）

精査結果に対する今後の対応（予定を含む）

達成度（５段階評価で記入）

ポリシー、内規類、カリキュラム・マップは、学生便覧、部局ウェブサイト両方への掲載を検討くださいますよう、お願いいたしま
1す。
→

いずれも、学生便覧、もしくは研究科ウェブサイトのどちらかに掲載されているが、今後、必要性を考慮して両方への掲載を検３討する。
３ 「修了時の学生からの意見聴取」及び「就職先等からの意見聴取」をアンケート形式で実施予定「修了時の学生からの意見聴取」及び「就職先等からの意見聴取」を速やかに実施できるよう、今後、検討を進められますようよろしくお願いいたします。
2→

実施時期を明確にした上で、確実に実行されますよう、お願いいたします。

「修了時の学生からの意見聴取」につい→ 「就職先等からの意見聴取」については準備を進め、令和 5 年度に実施する予定である。

４

ては、東北大学の教育と学習成果に関する調査の結果（集計表、自由記述回答）を利用する予定である。
施設設備、学生受入について、「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価についての記載がありません。実施している場合はその内容を示してください。実施していない場合は、何らかの形で実施くださいますようよろしくお願いいたします。
→施設設備、学生受入について、自己点検・評価の実施方法等を教務委員会で検討する。

3→

実施時期を明確にした上で、確実に実行されますよう、お願いいたします。

→

施設設備については、東北大学学生生活調査、授業評価アンケートにおいて、関係する項目に関する回答を基に自己点検・評価３を行い、結果を研究科内で共有する。
学生受け入れについては、研究科委員会、入学試験実施委員会、入学試験監督者等説明会などにおける学生受け入れに関する事項の意見をもとに、教務委員会で課題を整理し、意見交換を実施することで、自己点検・評価を行う。また、整理した課題や教務委員会での意見等については、研究科内で共有する。

4３

三つのポリシーについて (2) ポリシーの整備・活用状況

９

学生受入方針への「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方の明示→（全課程）学生受入方針に、「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方が明示されております。

１０
5

５

学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制による公正な入学者選抜の実施→
１１（全課程）学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制が明示されております。

５

学生受入方針に沿った学生の受入の検証、検証結果の入学者選抜の改善への利用（全課程）どのような組織で、学生受入方針に沿った学生の受入の検証を行ったか、また検証結果を入学者選抜の改善に利用した内容が明示されていないので、次年度に向け、具体的な記載方法を検討してください。
6３→

教務委員会や運営会議、研究科委員会において、入試方法の問題点や課題を議論することにより、学生受入方針に沿った学生の受入の検証を行い、検証結果を入学者選抜の改善に利用する。
１２

実入学者数の入学定員に対する比率（博士課程後期３年の課程）令和３年度入学者では、博士課程後期３年の課程で 90%を下回っておりました。指標となるのは在籍学7生数ですが、厳格な定員管理に向けて、ご注意願います。
→

入学定員に対する実入学者の割合について、年度ごとに確認するとともに、過去 5 年間の割合の平均についても確認している。

４６

基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について

学生による授業評価アンケートは、各教員が評価結果を参照し、次年度以降の対応を行うだけでなく、研究科として、評価結果を共有くださいますようよろしくお願いいたします。
8→

研究科として、評価結果を共有するための準備を進めるとのことですが、実施時期を明確にした上で、確実に実行されますよう、お願いいたします。
→

３

令和 5 年度に実施する学生による授業評価アンケートにおいて、共通性の高い設問についての回答を教務委員会に報告し、確認・整理し、研究科内で共有する。
進路ガイダンス及び学生懇談会の実施を踏まえ、「学生支援」に関する自己点検・評価の実施状況とその成果についても記載ください
ますようよろしくお願いいたします。
→

研究科として、「学生支援」に関する自己点検・評価の実施方法等を教務委員会で検討するとのことですが、実施時期を明確にした上で、確実に実行されますよう、お願いいたします。
9→

進路指導・就職担当教員を配置し、進路ガイダンス及び学生懇談会の実施方針、実施内容の検討を行い、進路ガイダンス実施時

３の質疑や学生懇談会における意見等から、好評な点や改善点等を整理し、教務委員会に報告して意見交換を実施することで、自己点検・評価を行う。また、報告内容、教務委員会での意見については、研究科内で共有する。これらについては、令和 5 年度から実施する予定である。
３単位の実質化に向けた取組状況 (1) 授業科目レベル
授業担当教員へ授業科目ごとの授業時間外学修時間の設定を依頼し、設定がなされたかを教務委員会等で確認の上、問題がある場合には、改善するようにしてください
学生ごとの授業時間外学修時間の状況について、授業評価アンケートの機会等を利用して、学生ごとの授業時間外学修時間の状況
10を調査した上で、教務委員会等でそれぞれ確認し、問題がある場合には、改善するようにしてください。
→

３

令和 6 年度のシラバス作成時に、授業時間外学修時間をシラバスに記載するように依頼し、教務委員会で確認する。
学生ごとの授業時間外学修時間の状況については、授業評価アンケートの機会、または、別途、学生ごとの授業時間外学修時間の状況を調査した上で、教務委員会で確認することを検討する。
５11

シラバス作成状況のチェック体制

シラバス作成状況のチェック体制について、実施されていますが、シラバス作成状況のチェック体制について明文化したもの（申し合わせ等）を提示してください。明文化していない場合には、組織的対応として、「チェックの実施（体制・方法）」、「会議体での確３認（報告）」を内規類により明文化してください。
（令和３年度認証評価における指摘事項）→

シラバス作成状況のチェック体制について、令和５年度中に申し合わせを作成する。

６

成績評価の分布状況の組織的確認状況

成績評価の分布状況の組織的確認について、実施されていますが、成績評価の分布状況の組織的確認について明文化したもの（申し12合わせ等）を提示してください。明文化していない場合には、成績評価の分布状況の組織的確認体制を整備してください。
（令和３年度認証評価における指摘事項）→

成績評価の分布状況の組織的確認体制について、令和５年度中に申し合わせを作成する。

３

３ 三つのポリシーについて（1）基本単位（教育課程）が設定する三つのポリシー
学位授与方針一部を https://www.bme.tohoku.ac.jp/admission/index.html に掲載しており、全体を学生便覧に掲載している。

教育課程方針一部を https://www.bme.tohoku.ac.jp/admission/index.html に掲載しており、全体を学生便覧に掲載している。

学生受入方針一部を https://www.bme.tohoku.ac.jp/admission/index.html に掲載しており、全体を募集要項に掲載している。

（2）ポリシーの整備・活用状況
観点

教育課程方針における、①教育課程の編成の方針、②教育課程における教育・学習方法に関する方針、③学習成果の評価の方針の明示

根

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

前期 2 年の課程
本研究科のカリキュラム・ポリシーの中で、①工学系基礎科目、医学系基礎科目及び医工学応用科目を提供し論文作成等に係る研究指導体制を整備し、広い視野と医工学分野に関する専門的知識・技能の獲得を促進すること、②国内外の社会情勢の中で医療・保健・福祉分野の課題を適切に把握できる能力を養うこと、③講義科目では、定期試験やレポート等の手段により基礎知識、基礎学力、専門知識等を講義担当教員が評価する
こと、成績評価方法については科目ごとにシラバスに記載していることを明示している。
修士研修では研究室における研究活動、国内外の学会における発表、修士学位論文および審査会における議論の内容を基に、独自の発想により研究課題を展開させ遂行する能力、学会における研究発表や討論の能力、外国語によるプレゼンテーション能力、演習・実験の補助能力、学術報告書の作成能力等を指導教員が評価することを明示している。

1

後期 3 年の課程
本研究科のカリキュラム・ポリシーの中で、①論文作成等に係る研究指導体制を提供し、豊かな学識と研究遂行能力、並びに医工学分野における高度な専門的知識及び技能の獲得を促進すること、②国内外の社会情勢の中で医療・保健・福祉分野におけるイノベーションを実現するアントレプレナーマインドと必要な情報と人的ネットワークを利活用できる能力の獲得を促進すること、③講義科目では、定期試験やレポート等の手段により基礎知識、基礎学力、専門知識等を講義担当教員が評価すること、成績評価方法については科目ごとにシラバスに記載していることを明示している。博士研修では研究室における研究活動、国内外の学会における発表、博士学位論文および審査会における議論の内容を基に、1) 研究またはプロジェクトの企画・立案・遂行能力、2) 学術論文や技術資料の調査・分析能力、3) 国際水準の学術論文を執筆するための基礎学力、4) 関連分野の研究を評価する能力、5) 国際学会等での論文発表・討論・コミュニケーション能力、達成度（５段階評価で記入）
５6) 学部ならびに大学院前期課程の学生に対する研究の補助および研究を指導する能力、の項目を指導教員が評価することを明示している。
学位授与方針と大学の目的との整合性
2

大学院教育の目標である、指導的人材の養成ならびに医工学研究の成果を通じ、広く社

５

会と地域との連携研究、研究成果の社会への還元や有益な提言等の社会貢献を行うことを目指しており整合している。
教育課程方針と学位授与方針との整合性

前期 2 年の課程
本研究科のディプロマ・ポリシーの中で、①医療・保健・福祉分野に資する工学技術の開発と、新しい工学技術を活用した医療・保健・福祉の進歩に貢献することを使命とす
る医工学分野において、広い視野と専門的知識・技能に基づいて独創的な研究を遂行する能力又は高度に専門的な職業に従事できる能力を有している、②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ、高い倫理と責任をもって、医療・保健・福祉分野における社会の発展に貢献することができる、③国際的視野とコミュニケーション能力を有し、それによって世界水準を目指す研究成果を発信すること、又は高度に専門的な職業に活かすことができる、④医療・保健・福祉分野におけるイノベーションに必要なプロセスを理解し、事業化に参加出来る能力を有している、という目標を達成した学生に修士（医工学）の学位を授与すると明示しており、これら能力を評価するように，本研究科のカリキュラ
ム・ポリシーの学習成果の評価の方針を整合させることで、ポリシーを整備し活用している。

3
後期 3 年の課程
本研究科のディプロマ・ポリシーの中で、①医療・保健・福祉分野に資する工学技術の開発と、新しい工学技術を活用した医療・保健・福祉の進歩に貢献することを使命とす
る医工学分野において、豊かな学識と高度の専門的知識・技能に基づき、自立して独創的な研究を遂行し指導できる能力、又は高度に専門的な職業に従事できる卓越した能力を有している、②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ、独自の発想や高い倫理と責任をもって、医療・保健・福祉分野における社会及び学問の発展に貢献することができる、③高度な国際的視野とコミュニケーション能力を有し、世界水準の研究成果を発信し、それによって国内外における医工学分野の研究を先導すること、又は高度に専門的な職業のリーダーとして当該職域を牽引することができる、④医療・保健・福祉分野におけるイノベーションに必要なプロセスを理解し、人的ネットワークを活用し事業化をリードできる能力を有している、という目標を達成した学生に博士（医工学）の学位を授与すると明示しており、これら能力を評価するように、本研究科のカリキュラム・ポリシ

５

ーの学習成果の評価の方針を整合させることで，ポリシーを整備し活用している。

4

教育課程の編成の体系性

本研究科におけるカリキュラム・マップおよびカリキュラム・ツリーを作成し、体系性５を持たせている。
学習成果の達成が授与する学位に相応しい水準か授与する学位に相応しい水準として、学習成果の達成する目標を本研究科のディプロマ・ ５
ポリシーの中に以下のように明示している。
前期 2 年の課程①医療・保健・福祉分野に資する工学技術の開発と、新しい工学技術を活用した医療・保健・福祉の進歩に貢献することを使命とする医工学分野において、広い視野と専門的知識・技能に基づいて独創的な研究を遂行する能力又は高度に専門的な職業に従事できる能力を有している、②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ、高い倫理と責任をもって、医療・保健・福祉分野における社会の発展に貢献することができる、③国際的視野とコミュニケーション能力を有し、それによって世界水準を目指す研究成果を発信すること、又は高度に専門的な職業に活かすことができる、④医療・保健・福祉分野におけるイノベーションに必要なプロセスを理解し、事業化に参加出来る能力を有している。

5
後期 3 年の課程①医療・保健・福祉分野に資する工学技術の開発と、新しい工学技術を活用した医療・保健・福祉の進歩に貢献することを使命とする医工学分野において、豊かな学識と高度の専門的知識・技能に基づき、自立して独創的な研究を遂行し指導できる能力、又は高度に専門的な職業に従事できる卓越した能力を有している，②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ、独自の発想や高い倫理と責任をもって、医療・保健・福祉分野における社会及び学問の発展に貢献することができる、③高度な国際的視野とコミュニケーション能力を有し、世界水準の研究成果を発信し、それによって国内外における医工学分野の研究を先導すること、又は高度に専門的な職業のリーダーとして当該職域を牽引することができる、④医療・保健・福祉分野におけるイノベーションに必要なプロセスを理解し、人的ネットワークを活用し事業化をリードできる能力を有している。

6

学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準の策

本研究科のカリキュラム・ポリシーの中で学習成果の評価の方針を明示しており、それ定及びそれを用いて厳格かつ客観的な成績評価や単位認にしたがって担当教員または指導教員が成績を評価し、単位認定を実施している。

５定の実施
7

学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定

本研究科のディプロマ・ポリシーの中で、学位を授与するために達成する目標を明示し５ており、それらの達成の要件として、前期 2 年の課程では、授業科目について医工学基礎科目、医工学応用科目及び関連科目の各々について要件を策定し、また、修士論文について要件を策定し、後期 3 年の課程では、授業科目について学際基盤科目、専門科目及び関連科目の各々について要件を策定し、また、博士論文について要件を策定し、医工学研究科規程および医工学研究科履修内規に明示している。
卒業（修了）時の学生からの意見聴取や就職先等からの意就職先等からの意見聴取については準備を進め、令和 5 年度に実施する予定である。修

8

見聴取による学位授与方針に即した学修成果の修得状況

了時の学生からの意見聴取については、東北大学の教育と学習成果に関する調査の結果

9

学生受入方針への「求める学生像」及び「入学者選抜の基「求める学生像」については研究科 web サイト及び募集要項に明示しており、「入学者選本方針」の双方の明示

抜の基本方針」は募集要項に明示している。

10

学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制による学生受入方針に沿った受入方法の採用については、募集要項の選抜方法に明示している。 ５

公正な入学者選抜の実施

また、入学者選抜は、添付の実施体制で実施している。

学生受入方針に沿った学生の受入の検証、検証結果の入学教務委員会や運営会議、研究科委員会等において、入試方法の問題点や課題を議論する者選抜の改善への利用ことにより、学生受入方針に沿った学生の受入の検証を行い、検証結果を入学者選抜の11（集計表、自由記述回答）を利用して、令和 5 年度に実施する予定である。

実入学者数の入学定員に対する比率

３

令和４年１０月１日現在の令和４年度入学者
博士課程前期２年の課程

107.7％

博士課程後期３年の課程

75.0％

４

学生支援について観

1５

改善に利用することとした。

12４

３点

根

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

学生に対する、生活や進路、課外活動、経済面での援助等

相談・助言についは指導教員が行っており、必要な支援があれば教務係を窓口として行に関する相談・助言、支援の状況っている。また、奨学金等の情報については研究科 web ページでも随時案内している。

達成度（５段階評価で記入）
４

進路については、進路ガイダンスおよびその後に開催の学生懇談会を行っている。
2

留学生への生活支援等を行う体制及び生活支援の状況

教務係を相談窓口として，適宜必要な支援を行っている。

４3

障害のある学生その他特別な支援が必要な学生への生活教務係を相談窓口として，適宜必要な支援を行っている。

４

4

学生に対する経済面での援助支援等の体制及び生活支援の状況
研究科独自の経済面での援助に関する制度は無いが，教務係を通じて学費免除申請支援， ４各種奨学金の推薦を行っている。また，奨学金等の情報については，研究科 web ページ

や学務情報システムを通しても随時案内している。

５

教育・学生支援に関する施設設備について
観

1
2

3点

教育研究活動を展開する上で必要な施設・設備の整備状況

根拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

対面講義のための講義室と講義の設備およびオンライン講義に必要な設備を整備してい達成度（５段階評価で記入）
４る。
施設・設備における安全性の配慮の状況

耐震、火災などの災害および避難誘導について毎年、防災訓練を実施し、併せて設備の５確認なども行っている。
教育研究活動を展開する上で必要なＩＣＴ環境の整備状

オンライン講義および配信に必要な共用設備を，講義室及びゼミ室に整備しており、一況及び有効活用の状況

部の機器について貸出可能としている。また、研究科の費用にて大学で無償提供されて４いないオンライン配信用ソフトウェアを用意し、教員へ貸出可能としている。

６

基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について実施
時期

前期：8～9 月

評価対象
教育課程

評価方法
（授業評価、学生調査、学生懇談会等）
学生による授業評価アンケート

後期：2～3 月

評価結果とそれへの対応（計画を含む）
各教員が評価結果を参照し、次年度以降の対応を行っている。また、令和 5

達成度（５段階評価で記入）
４

年度に実施する学生による授業評価アンケートにおいて、共通性の高い設問についての回答を教務委員会に報告し、確認・整理し、研究科内で共有することとした。

前期：8～9 月

学習成果

後期：2～3 月

学生による授業評価アンケート、学生調

各教員が評価結果を参照し、次年度以降の対応を行っている。また、令和 5

査

年度に実施する学生による授業評価アンケートにおいて、共通性の高い設問

４についての回答を教務委員会に報告し、確認・整理し、研究科で共有することとした。加えて、東北大学の教育と学習成果に関する調査の結果（集計表、自由記述回答）を共有することとした。
施設設備

学生調査、授業評価アンケート、東北大学学生生活調査、授業評価アンケートにおいて、関係する項目に関す３る回答を基に自己点検・評価を行い、結果を研究科内で共有することとした。
学生支援

学生懇談会

進路指導・就職担当教員を配置し、進路ガイダンス及び学生懇談会の実施方
針、実施内容の検討を行い、進路ガイダンス実施時の質疑や学生懇談会における意見等から、好評な点や改善点等を整理し、教務委員会に報告して意見４

交換を実施することで、自己点検・評価を行うこととした。また、報告内容、教務委員会での意見については、研究科内で共有することとした。これらについては、令和 5 年度から実施する予定である。
（教務委員会で、進路指導・就職担当教員に最終確認する）
学生受入

研究科委員会、入学試験実施委員会などにおける学生受け入れに関する事項の意見をもとに、教務委員会で課題を整理し、意見交換を実施することで、自己点検・評価を行うこととした。また、整理した課題や教務委員会での意見等については、研究科内で共有することとした。

その他

３

７

基本単位（主催）におけるファカルティ・ディベロップメント（ＦＤ）
・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況
FD･SD の別

実施時期

名称

主催

実施内容・方法

対象者

参加者数

実施していない

基本単位（主催）におけるファカルティ・ディベロップメント 達

成度

（ＦＤ）
・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況

５段階評価についての評価（達成度（５段階で記入））とコメント

で

８

記

本研究科の教員は、医学系研究科、工学研究科の協力教員等になっている
４

コメント ため、医学系研究科、工学研究科等で実施されているものに参加するよう入に周知する。

「教育の質保証検証部会」から各学部・研究科等へ特に整備（対応）をお願いしたい事項について
番号

１

事

項

「第６回 東北 大学の教育と学修 成果に 関する調査」（令和４年度実施）の自由記述欄への対応

２「第 16 回 東北大学学生生活調査」（令和４年度実施）の自由記述欄への対応

３

単位の実 質化に 向けた取組状況（１）授業科目レベル

有

整備（対応）の有無

活用（対応）状況

達成度（該当するものを○で囲んでください。
）（学位便覧に掲載、オリエンテーションで説明等）
教務委員会、および研究科委員会で報告した。

（５段階評価で記入）

無

５→有の場合、添付してください有無教務委員会、および研究科委員会に報告した。
５→有の場合、添付してください
令和４年度に、令和４年度（もしくは令和３年度）に開

令和 6 年度のシラバス作成時に、授業時間外学修時間を講した授業科目について、授業科目ごとの授業時間外学シラバスに記載するように依頼し、教務委員会で確認す

修時間を教務委員会等で確認していますか。

る。

３確認している

確認していない→確認している場合、状況を記載してください。
単位の実 質化に 向けた取組状況（２）教育課程レベル

令和４年度に、令和４年度（もしくは令和３年度）の学○令和４年度（もしくは令和３年度）の学士課程各学年

士課程各学年の平均履修登録単位数を教務委員会等で確の平均履修登録単位数認していますか。

１年：４年：確認している

４

確認していない→確認している場合、状況を記載してください。

単位、２年：単位、３年：単位、単位、６年：

単位

単位、

（医歯薬）

５年：

○上記を踏まえ、教務委員会等で履修登録単位数の上限を検討した等、対応したことがあれば記載してください。
→学科・コース単位で、学期ごとの履修登録単位数の上限を決めている。
（別紙のとおり）５

シラバス 作成状 況のチェ
ック体制

有

無

シラバス作成状況のチェック体制について、令和 5 年度中に申し合わせを作成する。

３→有の場合、添付してください６

成績評価 の分布 状況の組
織的確認状況

有

無

成績評価の分布状況の組織的確認体制について、令和 5
年度中に申し合わせを作成する。

→有の場合、添付してください３令和５年度第５回教務委員会
議事録（抜粋）日 時

令和５年８月１８日（木）１３：００～１４：４３

場 所

Web 会議（Google Meet）

出席者

渡邉委員長、芳賀副委員長、田中（真）、薮上、神﨑、檜森、村山の各委員（教務）加茂室長、齋藤主任、吉田主任

欠席者

吉信、山本の各委員

議 題（審議事項）
９ 「第６回東北大学の教育と学修成果に関する調査」に関する部局コメント執筆および自由記述確認について（資料９）委員長より資料に基づき説明があり、部局コメントについて審議の結果、これを承認した。

令和５年度第５回大学院医工学研究科委員会議事録（抜粋）

日 時 ：令和５年９月１３日（水） １３：００～１４：３０
場 所 ：Ｗｅｂ会議（Google Meet）
出席者 ：西條研究科長 外３２名
欠席者 ：石黒、加藤、香取、杉田、田中徹、成島、西澤、林部、水谷、山口、山本、吉澤の各教授
及び奥山准教授
外国出張：なし陪席者 ：中尾特任教授、沼山准教授
木皿総務課長、荒澤経理課長
加茂事務室長、西濵専門職員、櫻井総務係長、齋藤教務係主任、吉田教務係主任
〇審議事項
〇報告事項
4.教務委員会報告について
渡邉教務委員長から、資料５に基づき報告があり、「第６回 東北大学の教育と学修成果に関する調査（令和 4 年度実施）」の自由記述について説明後、今後対応していくことの報告があった。

令和５年度第６回教務委員会
議事録（抜粋）日 時

令和５年９月２１日（木）１３：０１～１３：４５

場 所

Web 会議（Google Meet）

出席者

渡邉委員長、芳賀副委員長、吉信、薮上、檜森の各委員（教務）加茂室長、齋藤主任、吉田主任

欠席者

田中（真）、神﨑、山本、村山の各委員

議 題（審議事項）
８ 令和５年度東北大学における教育研究活動等の質保証に関する報告書等の提出について（資料８）委員長より資料に基づき説明があり、審議の結果、これを承認した。

令和５年度第６回 大学院医工学研究科委員会議事録（抜粋）

日時：令和５年１０月４日（火） １３：１０～１４：２２

場 所：Ｗｅｂ会議（GoogleMeet）

出席者：西條研究科長 他３１名
欠席者：石黒、加藤、香取、齋藤、田中真美、永富、西澤、平野、水谷、山口、吉澤の各教授及び奥山、桑波田、SHERIF の各准教授
外国出張：林部教授
陪席者：沼山准教授
阿部事務部長、木沢総務課長、荒澤経理課長、内藤研究推進課長、柴田施設管理室長
加茂事務室長、西濵専門職員、櫻井総務係長、齋藤教務係主任○報告事項
3． 教務委員会報告について渡邉教務委員長から、資料３に基づき報告があり、「第１６回 東北大学学生生活調査」等に ついて種々意見交換を行い、内容を共有した。

東北大学大学院医工学研究科授業科目に関する PDCA サイクル
PlanPlan
シラバス

授業内容の見直し

作成

時間割作成

ActionDo

改善策の検討組織サイクル

対応

教務委員会中心

授業実施

CheckAction
教員サイクル

授業評価アンケート
分析

授業評価アンケートのCheck
授業評価アン

集計改善課題の抽出

ケート実施

業務スケジュール
組織サイクル（教務委員会中心）
4 月～8 月教員サイクル

前期授業実施（セメスター及びクオーター）

6 月～8 月

前期授業評価アンケート実施

6月

論文題目提出【9 月修了者】

6 月～8 月

授業評価アンケートの集計

１０月～２月

後期授業実施（セメスター及びクオーター）

11 月から 2 月
１１月～２月12 月～2 月

論文題目提出【3 月修了者】
後期授業評価アンケート実施

授業評価アンケートの集計
シラバス作成