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ながのしりつながのとしょかん こどもどくしょニュース №3２７

令和４年３月１日発行
編集・発行
長野市立長野図書館〒380-0843
長 野 市 長 門 町 1097-3
電 話 026(232)3558

ふれあい ３月
2022 年

ちゃいろの は ら

どてやま

みどりいろ

そはる

かれて茶色くなっていた野原や土手・山が緑色 に染まりはじめたら、いよいよ春のおとずれです。
めだ

くさ

まっさきに芽を出すのはどんな草でしょう。
にがふゆ

ひとからだ

たとえば、ワラビ・タラノメ・フキノトウにヨモギ。すこし苦いけれど、冬のあいだになまった人の 体 をちからて ん き

ひめざめさせる 力 があるそう。お天気のいい日にフキノトウをつんで、てんぷらやフキみそなどためしにあじ

お と なきひとくち味わってみてはいかが？ちょっと大人になった気がするかもしれません。
さんこうし り ょ う

き せ つ

ひ ら のえりこちょかいせいしゃ

みつひこ

かんしゅう

参考資料：『季節のこよみ』 平野 恵理子／著 偕成社 《44 ヒ》
さとやま

み ら いふうけい

いまもり

きん

『里山は未来の風景 4』 今森 光彦／監修

ほししゃ

金の星社 《65 サ 4》
かい こ う ぎ し つがつ

３月のテーマ本
むかし

どうがつ

ど う わ

いろいろはなし

かい

中止のおしらせわ
しんがた

かんせんかく だ い ぼ う しひつづど よ う びにちようび

かいあいだ

さいかい

きくの 間 おやすみします。再開が決まりましたら、ホーよ う いし童話」です。色々なお 話 をご用意しましたので、はなし

すいようび

開放と水曜日・土曜日・日曜日のおはなし会をしばら

むかし３月のテーマ本は、２月に引き続き「 昔 ばなし・しがくしゅうしつ

新型コロナウイルス感染拡大防止のため、学 習 室 のかいほう

ぼん

かいほうちゅうし昔ばなし・童話
がつがくしゅうしつ3階講義室(学習室)開放・おはなし会

ぼん

ムページなどでお知らせいたします。

し知 らないお 話 はもちろん知 っはなし

り ん じ きゅうかんえんちょう

うちし臨時 休 館 延 長 のお知らせているお 話 もお家 でじっくりよしんがた読んでみてくださいね。

かんせんかくだい ぼ う し

新型コロナウイルス感染拡大防止のため、な が の し り つとしょかん

り ん じ きゅうかん

長野市立図書館は臨時 休 館 しておりますが、ながのけん

えん ぼ う し とうじゅうてん そち

てきよう長野県の「まん延防止等 重 点 措置」適用のえんちょう

うり ん じ きゅうかん

えんちょう

延 長 を受け、臨時 休 館 を 延 長 いたします。

♪♪ 3 月 カ レ ン ダ － ♪♪
日月67131420212728

火18152229

水29162330

木
310172431

金4111825

土5121926

みなふ べ んり か い

皆さまにはご不便をおかけしますが、ご理解きょうりょくねがとご 協 力 をお願いいたします。
き か ん

きんにち

きかんちゅうよ や く しりょう かしだし

へんきゃくせんよう まどぐち

期間：１月２８日(金)～３月６日(日)●期間中、予約資料貸出・返 却 専用窓口をせ っ ちのぞか よ う び設置します（火曜日を除く）。
じ か ん

ご ぜ ん

じごごじ

時間：午前１０時～午後４時
くわな が の し り つとしょかんらん※詳しくは長野市立図書館ホームページをご覧ください。
きかん

きゅうかん び…休 館日

じょうきょうへんこうばあい※期間については 状 況 により変更となる場合があります。

さつにんい じ ん『お札になった２１人の偉人『まよなかのサイクリング』
さくなるほどヒストリー』
かわいあつしかんしゅう

ちょしょぼうたるいし まこ／作

あかね書房 《Ｋ タ》

へん河合 敦 ／監修・著

こどもくらぶ／編

チャイロは、たっくんのうちのしばいぬです。チャしょぼう

あすなろ書房 《２８ カ》
こくみん

しイロは、たっくんがかってもらったばかりのあかいピ

じん ぶつ

おお

国民によく知られた人物がえがかれることの多さつ

し へ いねんに ほ ん

たんじょう

いお札 =紙幣。１８８１年に日本 ではじめて誕生 ししょうぞうが し へ いねん

しんしへい

さつた肖像画紙幣から２０２４年の新紙幣まで、お札ににん

い じ んとあおた

なになった２１人 の偉人 を取 り上 げ、生 い立 ちや何 をな

じん ぶつ

しゃしん

しょうかい為した人物なのかを写真とともに紹介します。

『ひとりでがんばらない！』
ふ じ た

たか の りちょきたむら藤田 孝典／著ました。あるよる、チャイロはこっそりじてんしゃにのり、ねこのシロといっしょにサイクリングにでかけますが…。

えぶん

ﾏﾘｱ･ｴｳﾍﾆｱ･ﾏﾝﾘｹ／文やく

クレヨンハウス 《３６ フ》
こまたすえ

ﾗﾓﾝ･ﾊﾟﾘｽ／絵
ふくい ん かん し ょ て ん

とどろき しずか／訳

福音館書店 《E フ》

あわたしたちは、困 ったときは助 け合 えるように、
よ う い

いまからずっとまえに、ベネズエラというくにであふ く し「福祉 」というしくみを用意 してきました。「福祉 」
かねあ、ぼくもじてんしゃにのってみたいなあ」とおもい『カイマンのクロ』

じん

北村 人／絵ふ く し

カピカのじてんしゃにのるすがたをみて、「いいなったおはなし。ファオロというおとこのひとが、おかたは、お金がなくてごはんが食 べられないひとも、ドたす

ロボーさんも助 けます。ときには、学校 でいじめらこはなしちゃんをひきとり、クロとなづけました。しごとのあきれている子の 話 を聞いてはげますこともあります。
だ い じ

あさんをなくした、ワニのなかまのカイマンのあか

がっこう

いだもクロをそばにおいてかわいがったファオロ。

ふ く し

とても大事 な「福祉 」について、いろいろなことをつきひはながれ、クロが２メートルのおおきさになっはなお話しします。ても、ファオロとクロはなかよしで…。
あか～赤いポストから～ほん

みんなのどくしょかんそう文

ばんごう

ラベルの番号です

ほ ん や

えほん

Ｅ(絵本)は『本屋さんのルビねこ』のなか

ひいらぎ

さく

野中 柊 ／作

まつもとけいこ

せ《 》は、本の背にはってあるぶん

ア というシールです

え松本 圭以子／絵りろん しゃ

理論社 《K ノ》『もっと!まじめにふまじめかいけつゾロリ
ゼッコーチョー サントラだぜ!』 《７７８ モ》
テレビアニメ「もっと！まじめにふまじめかいけつながきょくゾロリ」で流れていた曲 が、もりだくさんのＣＤです。
いっしょ

たびゾロリとそのなかまたちと一緒 に旅 をしているよう
こたに ひなた さん

たのな、ポップでゆかいなサウンドトラックが楽しめます。
まいぐみ

ぜんぶ

きょくしゅうろく

ＣＤは２枚組で、全部で１０４曲 収録されています。
宮崎公立大学主催－ 小学 6 年生対象 ―「楽しく学べる小学 6 年生英語教室」

中学英語への準備段階の初歩的な内容の講座です。アメリカ人の先生、大学生と一緒に、楽しく勉強しましょう！！受講料は無料ですので、どしどしご応募ください。

★プログラムA パートと B パートは同じ内容です。

Ａ パー ト

1 月 27 日(土)、1 月 28 日(日)2 月 3 日(土)、2 月 4 日(日)9:00～10:30

ｽｺｯﾄ･ﾋﾞﾝｶﾞﾑ 先生

Ｂ パー ト

1 月 27 日(土)、1 月 28 日(日)2 月 3 日(土)、2 月 4 日(日)10:40～12:10

ｽｺｯﾄ･ﾋﾞﾝｶﾞﾑ 先生★場所★対 象 ・ 定 員★受 講 料★申込方法

宮崎公立大学 凌雲会館２階 共同研究室２（宮崎市船塚１丁目５８）
宮崎市近郊の小学６年生・各パート２０人程度（多い場合は抽選）
無 料
ＦＡＸの場合は、この申込書を２０－４７７３（地域研究センター）まで送信してください。
はがき・E メールの場合は、下記の申込書と同じ内容を記入し、●住所 〒880-8520（住所不要） 宮崎公立大学 地域研究センター●E メールアドレス： m m u r r c @ m i y a z a k i - m u . a c . j p「小学生英語教室」係まで送ってください。
（締切りは 1 月 12 日(金)必着です）※結果は、ハガキにて連絡します。
★問い合わせ先 宮崎公立大学 地域研究センター TEL ２０-４７７２※この申込に記入いただいた個人情報の取扱いについては、適正に管理し本教室の運営目的以外には使用いたしません。

平成 29 年度 宮崎公立大学 「楽しく学べる英語教室」 申込書
希望パート

A パー トB パー ト○をつけてください

9:00～10:30

10:40～12:10

小学校

学 校 名
ふりがな

性 別ふりがな

本人の名前

男 女

保護者氏名

住所どちらでも可

〒

連絡のつく
電話番号
◇ 地域研究センター FAX 番号 ２０－４７７３ へ送信してください ◇
財産目録

2015 年 ３ 月 3 1 日 現 在科

目

金

備額

考

Ⅰ 資産の部
１ 流動資産現金・預金

四国労働金庫徳島支店普通預金

未収金

13,644,828 運転資金として25,487,325 介護報酬他未収分

立替金

0

仮払金

0

前払金

448,148

前払費用

0
流動資産合計39,580,301

２ 固定資産(1)特定資産退職慰労引当資産

1,128,965

40周年記念事業引当資産

300,177 労福協結成４０周年事業資金として

什器備品取得等資金(就労支援)

51,466 自動車やパソコン等什器備品取得資金として

什器備品取得等資金(収益事業)

0

生活・就労自立支援引当資産

4,614,008

生活・就労自立支援貸付金

400,540 寄付金を基金に生活・就労自立支援基金として特定資産合計6,495,156(2)その他固定資産
車

両123,722 収益事業等に使用

什器備品

4,358,222 就労支援事業に使用

建物附属設備11,620,755 別館４階ジョブカレッジ事業に使用

ソフトウェア

225,461 給与ソフト等法人事業で使用

労金出資金
敷571,000 他団体との連携に不可欠な事業に使用金

三好市池田町マチ2,212-2

125,000 西部ＬＳセンター敷金

その他固定資産合計

17,024,160

固定資産合計23,519,316

資63,099,617

産合計

16,328,160 減価償却資産

Ⅱ 負債の部
１ 流動負債
未払金

8,488,875 ３月分経費未払分

前受金

978,928 ブラッシュ受講料等預り金

222,508 社会保険料退職者分等

短期借入金

0

未払消費税

4,349,800 消費税未払分

賞与引当金

0

流動負債合計14,040,111

２ 固定負債
退職慰労引当金

1,128,965 役員退職慰労金積立分

固定負債合計

1,128,965
負債合計15,169,076

Ⅲ 正味財産の部
１ 指定正味財産
特定資産受取利息1,024

指定正味財産5,013,624
指定正味財産合計

5,014,648

2 一般正味財産
一般正味財産42,915,893
一般正味財産合計

正味財産合計

42,915,893
47,930,541

負債及び正味財産合計

63,099,617
第２０回

ちゅうでん教育振興助成（２０２０年度）
報告書資料

学校名・団体名
コ ー ス
活動・研究のテーマ

Ｎｏ,１４８

熊本市立託麻東小学校
学校支援
良好な人間関係づくりと持続可能な小中一貫校の在り方〈活動・研究の意義および活動報告〉
１

活動に至る経緯
本校は平成２９・３０年度に「生徒指導」の研究指定校として研究・実践を行い，一定の成果をあげた。そのときの児童が隣接する二岡中学校に進学し，落ち着いた生活が送れるようになり，中学校の職員も「中学校でも小学校の取り組みを継続していきたい」という気運が高まった。また一小一中でありながらも，本校と隣接する二岡中学校の間にも全国的に見られる「中一ギャップ」の問題が生じている。そこで，小中の円滑な接続を目指し，小中が「目指す児童生徒像」を共有し，９年間を見通し発達段階に応じた取り組みを行うことによって，「中一ギャップ」を解消したい。また本校と二岡中学校は令和３年度から「小中一貫校」となることが決まっており、本年度の取り組みをその柱としていきたい。これらの取り組みを持続可能なものとするため「働き方改革」の視点も欠かせないと考えている。

２

活動内容

（１）小中学校合同での理論研修
本校の研究・実践に関して平成 29 年度から助言をいただいている名城大学 曽山和彦 教授に本年度 2 回来校していただき、本校と二岡中学校の教職員全員が一堂に会し、講話をいただいた。7 月 22 日には「グループアプローチの取り組みについて」という演題で講話をいただき、本校と二岡中学校が 9 年間を通して取り組んでいく「グループアプローチ」について小・中全職員が共通理解できた。2 月 17 日には、緊急事態宣言のためリモートでの開催となったが、「支援を要する子どもの自尊感情を高めるために、どのように学級経営を行っていけばよいか」という演題で講演をいただき、両校の現在一番の課題である学級の中の支援を要する児童生徒との関わりについてアドバイスをいただいた。
（２）小・中「託東タイム」「二岡タイム」の実施
子ども同士がお互いのことを知り、自分の考えや思いを伝え、それを肯定的に聴く機会を確保する「託東タイム」「二岡タイム」を実践し始めた。毎週水曜日の 8:30～8:40 の 10 分間、小・中学校全学級で一斉に行っている。内容は活動の約束とめあてを全員で確認し、その後プログラムに取り組み、教師の評価や自己評価による振り返りを行うものである。
（３）「主体的・対話的で深い学び」の視点による授業改善
学校生活の大半を占める授業の場で、子どもたちが主体的に友達や教師と対話を行いながら、自分の考えを深めていく授業づくりに取り組んだ。導入段階で主体的な「問い」を持たせ、「託東タイム」で身につけたスキルや力を対話的な学び「たくトーク」として 1 時間に 1 回は意図的に取り入れた授業を行った。年間で各学年一本ずつの計 6 本の研究授業を行った。その際は外部より講師を迎え、助言をいただいた。その他にも研究授業は多数行った。
（４）高学年における一部教科担任制の導入「中一ギャップ」の原因の一つに小学校の学級担任制と中学校の教科担任制の違いが考えられる。その解消のために導入した。また深い教材研究と多くの授業実践ができるので教師の専門性も高めることができる。授業準備も効率的になり、「働き方改革」にも通ずる。
具体的には本校 5・6 年生では、理科・外国語・音楽を専科教員が担当しているが、それに加え残りの教科を 5 人の担任で教科を割り振り、教師一人当たりの教科数を可能な限り削減した。
またできるだけ全学級の授業を行うようにした（右図）。さらに道徳の授業では、5 人の担任で 5 学級をまわす「ローテーション道徳」を行った。
（５）学級集団アセスメント「hyper-QU」の実施
学力を支える基盤となる学級集団の現状を把握し、さらに上記の取り組みを継続していくことによって、学級集団がどのように変化していったかを検証し、取り組みの改善を図るために行った。小学４～６年生を対象に６月と１１月に行った。結果の分析には専門家を招き、１回目の結果をもとに児童一人一人への教師の関わり方を確認し、学年部の全職員に周知し、同じ方針で関わっていった。またその結果は夏季休業中に行った保護者との教育相談の中でも活用した。２回目の結果が出た際にも専門家の方に来ていただき、取り組みの結果学級がどのように変容してきたかを説明してもらった。

３

成果について・小・中学校合同で理論研修を行うことで、小中学校の職員が共通の考え方を持つことができた。またそれが「託東タイム」「二岡タイム」の継続的な実践へとつながっていった。
・「hyper-QU」をもとに学級集団の状態を正しく把握し、「託東タイム」の実践とそこで培った人間関係形成能力を生かした授業改善、高学年では教科担任制での深い教材研究での質の高い授業実践が行え、熊本市学力調査の結果も向上してきている。
・教科担任制により、学年の職員全員で全児童を意識してみることにより、子どもたちの小さな変化や学級の雰囲気の変化などに気づきやすくなり、いじめ等の生徒指導関係の事案の減少し、児童にとっても安心して生活できる学級・学校となってきた。
・学級での問題についても学年部の職員全員で関わるので、担任の負担も減少し、働き方改革にも通じている。
202304

フロント 3Way 構築プラン
TOYOTA GR86

グレード「RZ」：純正 8 スピーカー
グレード「SZ」：純正 6 スピーカー

対象グレードSUBARU BRZ

グレード「S」：純正 8 スピーカー
グレード「R」：純正 6 スピーカー■純正 8 スピーカー車と純正 6 スピーカー車とでは回路が異なるため接続方法が異なります。

■6 スピーカー車の場合は純正スピードナット「SU003-01536」および純正ボルト「SU003-00070」（トヨタ品番）が各 4 個必要です。

3Way プラン1
2.5 センチツイーター
16.5 センチウーファー※

KSS6704

定価税込み 61,600 円
7 センチミッドハイスピーカー

KSC2704

定価税込み 17,600 円
ダッシュボードパネル

OG270/86

定価税込み 4,510 円

セット価格税込み（工賃別）

84,568円

変換ハーネス一式

OGTOC2 etc

定価税込み 4,180 円※グリルの裏側を加工するため純正に戻すことができなくなります。純正に戻すには純正グリルを購入右する必要があります。

3Way プラン

216.5 センチ同軸スピーカー

KSC6704

定価税込み 33,000 円
8 センチ同軸スピーカー

KSC3504

定価税込み 17,600 円
ダッシュボードパネル

OG350LH

定価税込み 4,950 円

セット価格税込み（工賃別）

58,630円

変換ハーネス一式

OGTOC2

定価税込み 3,080 円
第１3回

Ｓａｐｐｏｒｏ小・中学生サイクルロードレース

開催 ： 平成２７年８月３０日 札幌市モエレ沼公園 特設コース ( １周1.3km )【 競技結果 ／ 小学６年生男子 】
順位 No.

氏 名

スタート時刻 ：10:45:00
所属

1 803 谷口 秀吾
2 807 井嶋 輝成
3 806 椎名 遼水
4 805 渡部 岳洋
5 804 山中 健士朗
6 808 田澤 直記
7 802 辻 創太
DNS 801 中静 淳

ﾀﾆｸﾞﾁ ｼｭｳｺﾞ

留萌市立東光小学校

ｲｼﾞﾏ ｺｳｾｲ

三角山小学校

ｼｲﾅ ﾘｮｳｽｲ

ｽﾉｰﾄﾞﾙﾌｨﾝSS

ﾜﾀﾅﾍﾞ ｶﾞｸﾖｳ

余市町立沢町小学校

ﾔﾏﾅｶ ｹﾝｼﾛｳ

札幌市立駒岡小学校

ﾀｻﾞﾜ ﾅｵｷ

豊園小学校

ﾂｼﾞ ｿｳﾀ

札幌市立山鼻小学校

ﾅｶｼｽﾞ ｱﾂｼ

札幌車連

Number of Starter= 7
Number of Finisher= 7

Did Not Finish= 0Lapタイムトップ差km/h

555555
50:14:15.04
0:14:15.28
0:14:17.97
0:14:28.56
0:15:05.18
0:15:17.60
0:16:40.57

0:00.00
0:00.23
0:02.92
0:13.51
0:50.14
1:02.55
2:25.5327.36km/h
27.35km/h
27.27km/h
26.94km/h
25.85km/h
25.50km/h
23.38km/h

主 催： 特定非営利活動法人 ＳＣＦ
共 催： 札幌自転車競技連盟
後 援： 北海道 北海道教育委員会 北海道警察（公財）北海道交通安全協会（公財）北海道体育協会 （一財）札幌市体育協会（一財）さっぽろ健康スポーツ財団
日本自転車振興会 （公財）ツール・ド・北海道協会 北海道自転車軽自動車商業協同組合
北海道自転車卸組合連合会
特別協賛： 株式会社ＮＩＰＰＯ
協 賛： 株式会社ＮＩＰＰＯ 株式会社シマノ 株式会社マトリックス 株式会社ロイズコンフェクト
北海道自転車軽自動車商業協同組合
ブリジストンサイクル東日本販売株式会社協 力： ＮＰＯ・マイストリート 北海道自転車軽自動車商業協同組合 札幌支部

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Karma Sharma (Amrish Puri) and his elder brother Jagdish Sharma (Amrish Puri) are two criminal masterminds who murder
and make their bodies disappear. They rule both sides of the law and their workers, who are both serving prison terms.
In .Karma's absence, Jagdish has his girlfriend, Maya (Karisma Kapoor) fall pregnant and she decides to abort the child.
But .Jagdish has his own plans, and he sends two of his workers, Pramod (Akshay Kumar) and .Dharam (Dharmendra), to kill
the baby. In the ensuing tragedy, Pramod and Dharm are killed, and Maya is chased and caught. The baby is kidnapped, and adesperate Pramod agrees to take the blame for it, leaving Dharm behind. Raising the child, Pramod is determined to exact
revenge on his way to escape his life of crime. The title of this film is a "suggestive". It is due to the film being a hard-hitting
indictment of a corrupt political system, and the political system of India. Plot Daata Guru (Amrish Puri) is a wealthy, powerful,criminal mastermind who rules both sides of the law. He is Jagdish Sharma's (Amrish Puri) elder brother. Jagdish is also a

page 1 / 2criminal mastermind and is serving a prison term. While Jagdish is away, his girlfriend, Maya, (Karisma Kapoor) and her baby
are in the care of Daata. Because of a promise that Jagdish made to his brother Daata, Jagdish decides to take out Daata. Daata
is now a loving father and so he rewards his father for his loyalty by making him a member of his gang. Jagdish's only hope fora life of crime without prison is his brother's ability to take his place. Jagdish, with his brother's help, makes his brother's son,Jagdish, (Amrish Puri) the heir to Daata's position. To keep his position, he tells his brother Jagdish he will take care of his son.
Soon after, Jagdish Sharma is killed in a shooting at his own home and Jagdish Sharma's brother, Daata Guru, is accused. Due tothe promises that were made before, a crime involving the murder of a politician and other murders are committed by Da
82157476af

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DIAMOND HEAD

STATEONUMENThai�eʻLearning About Le‘ahi—M

Did you know?

The 5th graders ofWaikīkī School invite you tolearn about Lē‘ahi, more commonly known
as Diamond Head. Scan the QR codes to see the students’videos about geology, plants, Hawaiian culture, and military history.

Aloha and Welcometo Lē ‘ahi
Ma‘oHawaiian Cotton

WELCOME TO LĒ‘AHI

RENAMING LĒ‘AHI

Noah & Tanner

Miya & Jolinda

INTRODUCTIONCULTURELEGEND OF PELEJameson & TulaLĒ‘AHI AND HAWAIIANCHANTSIsaiah & LouisHOW HAWAIIANSUTILIZED LĒ‘AHI

Scout & Stella

HOW LĒ‘AHI CRATERWAS FORMEDENVIRONMENTAL CHANGE
IN LĒ‘AHI

Nina & Isabella

Henry & RJaYou Are HereHISTORY

PLANTS

THE MILITARY COMESTO HAWAI‘I

NATIVE PLANTS
FOUND IN LĒ‘AHI

Dylan & Kaleb

Tyga & Ruki

WILCOX REBELLION

Oscar & Tyrus

BATTERY HARLOW

Myra & BeverlyLe‘ahi / Diamond Head State Monument—STATE OF HAWAI‘I / Department of Land and Natural Resources / Division of State Parks

HOW PLANTS GOT TOHAWAI‘I - 3 Ws

Maya & Riley

INVASIVE PLANTS &HOW THEY HARM LĒ‘AHIRuby & Mahina

Videos prepared by 5th
grade students at Waikīkī
School under teacher JasonMarvel.
様式第４号（同意書）

児童養護施設退所者等自立支援資金貸付事業における個人情報の取扱いについて１

個人情報の利用目的

児童養護施設退所者等自立支援資金貸付事業（以下、「本事業」という）の円滑な実施のため、貸付・返還の状況について正確に把握することを目的として個人情報を取得・利用いたします。

２

個人情報の取得について

社会福祉法人宮崎県社会福祉協議会（以下、「本会」という）は、児童養護施設退所者等自立支援資金の貸付けに際して個人情報を取得する時は、必要な情報のみを適法かつ適正な方法により取得するものとします。

３

個人情報の利用について

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ただし、事業の目的を達成するために必要な範囲において、県外の都道府県社会福祉協議会、児童養護施設等、福祉関係機関、その他行政機関等の外部に対して個人情報を提供し、また、個人情報を取得します。

４

個人情報の本事業目的以外への利用および第三者への提供について

本事業を通じて収集した個人情報については、本人の同意なく、本事業の目的以外に利用すること、および上記３「個人情報の利用について」において示した外部に対しての個人情報の提供を除き、第三者へ提供することは致しません。
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・ 弁護士法に基づいた弁護士による照会に回答する場合。
・ 火災・災害など緊急時で、人の生命・身体、財産などの保護のために必要がある場合。
・ 税務署からの照会、警察・検察からの捜査協力依頼などで、本人に知らせることでその事務に支障を及ぼす恐れがある場合。

５

個人情報の管理について

本事業利用に関わる個人情報については、書面又はコンピュータに入力し、個人データとして本事業担当者の管理の下、保管・利用します。個人データについては、常に正確かつ最新の状態に保ち、漏えい・き損のないように努めます。
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また、返還が完了した貸付にかかわる個人情報については、償還が完了した年度の終了後１０年が経過した時点で、確実に破棄または削除します。

６

個人情報の本人への開示について本事業において管理する個人データについて、その開示の申し出がなされた場合には、本人であることを確認したうえで、申し出をした本人の個人情報について開示します。
ただし、開示によって本人または第三者の権利利益を害する恐れがある場合や、本会事業の適正な実施に著しい支障を及ぼすおそれがある場合などには、開示しません。

児童養護施設退所者等自立支援資金貸付事業における個人情報の取扱同意書
社会福祉法人

宮崎県社会福祉協議会会長

殿

児童養護施設退所者等自立支援資金貸付事業における個人情報の取扱いについて同意します。
年

貸付申請者

月日

年

印

月日

連帯保証人

※貸付申請者、連帯保証人 それぞれについて、署名（本人自筆）押印し、期日を記載してください。

印
PART 1

かんがえよう：どんなインターアクション？の使い方

8 日本語で面接を受ける
1

次の会話を聞いてみましょう。
ここでは、どんなインターアクションがいいかを考えてもらうために、同じ場面、同じ人物による会話 A（うまくいかなかった例）と会話 B（うまくいった例）の 2 つの例を提示しています。

（1）【場面】を理解する
学習者に【場面】を読ませて、誰（＝メーリン）が、どこ（＝学校のある教室）で、何をしている状況（＝面接を受ける）なのかを学習者に正確に理解させます。
必要に応じて、「メーリンさんは何の面接を受けますか」「メーリンさんはどこで面接を受けますか」などの質問をして、学習者の理解を確認するといいでしょう。
（2）会話 A・会話 B を聞く
まず、会話 A を聞きます。ここでは、会話のスクリプトを読んだだけではわからない話し方（話すスピード、トーンなど）にも注目してもらうため、1 回目は会話のスクリプトは見ないように学習者に指示します。
ただし、p. 150 の 3 枚の絵は内容の理解を助けるので、必要に応じて見てもいいことにします。
次に、会話 B を聞きます。会話 B は会話 A とまったく同じ登場人物と同じ場面でうまくいった例を挙げています。ただし、会話 B はモデル会話ではなく、あくまでも 1 つの例として考えてください。
（会話 Bの会話スクリプトと英語の翻訳は別冊にあります。
）（3）ペアやグループで気づいた点を話しあう
学習者が気づいた会話 A・会話 B の違いを p. 151 の記入欄（「会話 A・会話 B を聞いて、気づいたことを書いてください。
」）に書いてもらいます。まず、各自で考えてもらい、その後、ペア／グループで気づいた点を話しあいます。
日本語で表現するのが難しい場合は、まず、母語で書いてもらってもいいでしょう。
気づいた点が出てこない場合は、会話 A のスクリプトの気になる部分に線を引き、「なぜ気になるのか」「自分だったらどのようにするか」などについて考えてもらうと、具体的な点が出てきやすくなります。
ここでは、次のような点に学習者が気づくことが期待されます。

8 課 _1

PART 1

会話 A の問題点
なな・面接の先生に対して馴れ馴れしい。
・「はーい」と言う返事は、面接のようなオフィシャルな場面にふさわしくない。

かんがえよう：どんなインターアクション？の使い方

会話 B のいいところ
・部屋に入るとき、座るとき、部屋を出るときに「失礼します」と挨拶をしている。
・自分の名前を言って、挨拶をしている。

・応募した理由を聞かれているのに、それには ・面接官の質問にもはきはきと答えている。
答えずに名前と趣味を答えている。
・自己紹介も「名前と趣味を言って、よろしく・どうして奨学金を受けたのか、という質問に対して、その理由を答えている。

お願いします」といういつもと変わらない自 ・会話 A に比べると会話 B のメーリンは落ち己紹介。奨学金の面接にふさわしくない自己紹介をしている。
・面接官の質問がわからないとき、黙り込んでしまった。

着いた声を出している。
・面接が終ったあと、「ありがとうございます」「よろしくお願いします」などの挨拶をしている。

・応募理由を聞かれて、「奨学金が欲しいから申し込んだ」と答えている。面接官が知りたいのはそのような応募理由ではない。
・面接が終ってもドアを出るまでは面接の過程
なのに、もらえるかどうかを聞いているのはおかしい。

（4）ペアやグループで気づいた点をクラス全体で出しあう
各ペア／グループの代表者に、気づいた点を 1 つずつ挙げてもらいます。
「会話 B の会話のほうがいい」など、大まかな指摘しかなかった場合、「どうしてそう思いますか」などと質問し、具体的な点を出すよう促します。
ここでは気づきを促し、PART 2 以降の学習への動機を高めるのがねらいです。上に挙げた（気づきが期待される）点のすべてを学習者から出してもらう必要はありません。また、「会話 A の○○のほうがいい」など、教師が期待していない答えが出てくることもありますが、学習者に自由に意見を述べてもらうようにしましょう。
PART 2 ＜インターアクションのポイント＞が終わったあとに、もう一度会話 A と会話 B を聞くと、インターアクションのポイントが明確になり、効果的です。

【補足】
ここは、会話 A・会話 B では、メーリンが知っている先生が面接をするという設定にしています。日本語は、相手との関係以外にも、場によって文体を使い分けるということは、学習者からはなかなか出てこない点です。ここの場面で触れるか、PART 2 ＜インターアクションのポイント＞が終わったあとに触れるなどしてください。

8 課 _2
きゅうしょく

きゅうしょく5 月 22 日（月） の給 食

5 月 23 日（火）の給 食

スタミナねぎみそ

フルーツポンチ

ケチャップ

ぶりカツ
ウインナーパン

ABC コンソメやさいスープ
さわにわんごはん

うんどうかいき ょ う

もうすぐ運動会ですね。
きゅうしょくき ょ う

今日は、ウインナーパンです。

うんどうかいおうえん

給 食 では、今日から「運動会応援メニュー」として、
げ ん きでれんしゅうごた

スタミナがついて元気が出るメニューや練習後に食べやすい
つめとい

冷たいデザートなどを取り入れました。
きゅうしょく

たなっとう

ぶたにく

ほんばん

おおいた

今日は、納豆と豚肉、大分のねぎをにんにくと味噌で味付けみそした『スタミナ味噌』です。
たや

とど

や さ い

パン屋さんから届いたパンに野菜とウインナーをはさみやチーズをかけてオーブンで焼きました。
じ ぶ ん

たケチャップは自分でかけて食べてください。

む

しっかり給 食 を食べて本番に向けてがんばってください。
き ょ う

マッシュポテト

ごはんにのせて食べるととてもおいしいです。

や さ い

ほ う ふ

・野菜がたくさん入ったスープはビタミンやミネラルが豊富たです。しっかり食べましょう。
・フルーツポンチはくだもの、ゼリー、白玉団子をサイダーとあま混ぜ合わせました。シュワシュワと甘くておいしいですよ！
※白玉だんごは、つるんとしているので少しづつよくかんで食べましょう！

きゅうしょく

きゅうしょく5 月 24 日（水） の給 食

5 月 25 日（木）の給 食
まっちゃむしパン

だいずのサラダごまじる

キムタクごはんトマたまスープ

わふうスパゲティ

とうじょう

キムタクごはんの 登 場 です。

き ょ う

まっちゃ

今日は抹茶むしパンを手作りしました。

ながのけん

しんりょく

き せ つ

まっちゃ

まっちゃ

かおあじ

しおじり し な いがっこうにんき

長野県の塩尻市内の学校で人気のメニューです。
ながのけん

でんとうてきつけもの ぶ ん かはったつ

ちいき

たかんがふくにゅうさんきん

からせいぶん

なかなか

こめきん

えいようそ

ふくひとえいようそ

はいはたら

ほか

しょくもつ せ ん いけんこうや く だせいぶんビタミン C、ミネラル、食物繊維などの健康に役立つ成分

たんすいかぶつンにはビタミン B、 体 の中でお米の炭水化物をエネルギてだす

つくて、菌をやっつける 働 きがあります。その他にビタミン A、

し ぼ う ねんしょう こ う か作用、辛み成分のカプサイシンは脂肪 燃 焼 効果、ベーコからだ

ひかいます。その中の一つにカテキンという栄養素が入っていせいちょう

家庭料理だそうです。キムチに含まれる 乳 酸 菌には 整 腸
さようあま

抹茶は香 りや味 だけでなくいろいろな栄養素 が含 まれてだ

そこで漬物をおいしく食べてもらうために 考 え出されたか て い りょうりい

新緑の季節に抹茶を入れて甘さ控えめに作りました。

長野県は伝統的に漬物文化が発達している地域です。
つけものて づく

ふくちゃのちゃた

せい ぶんまるが含まれています。お茶は飲むだけでなく、茶を食べたり、ちゃり よ う

けん こ うやく だーにかえる手助けをしてくれます。

茶がらを利用することで、健康に役立つ成分を丸ごととる

ポリポリおいしいキムタクごはんです！

ことができるスーパーフードです。

たげんき

からだ

しっかり食べて元気に 体 を動かしましょう！

きゅうしょく

5 月 26 日（金） の給 食

フレッシュパイン

22 日（月）の給食に出した「スタミナねぎ味噌」
毎年この時期に提供する人気メニューです。今回もみんなよく食べていたのでご紹介します。今年はねぎを入れてパワーアップさせました。

ブロッコリーサラダ

ルウからてづくり
とりてんカレーあす

豚挽き肉・・・160ｇ
酒・・・・・・‥大さじ 1
にんにく・・・・5ｇ
麦味噌・・・・・大さじ 3 と 1/2

うんどうかい明日はいよいよ運動会です。
きゅうしょくてん

きょうの給 食 はとりてんカレー（とり点カレー）です。
てん

てん

点がたくさんとれるように‘とり点カレー‘です。
たげ ん きうんどうかい

材料
サラダ油・・・小さじ 1

ほんばん

しっかり食べて元気に運動会の本番をむかえましょう。

作り方①フライパンにサラダ油を少量入れひき肉を炒め（余分な脂を取り除く）

三温糖…・・大さじ 3
水・・・・・・・大さじ 1
ひきわり納豆・・2 パック（80ｇ）
水・・・・・・・大さじ 1
葉ねぎ・・・・25ｇ～50ｇ②酒・にんにく・麦味噌・三温糖・水を加えよく炒める③水でのばした、ひきわり納豆を加えさらに炒める※調味料は大量調理の給食の分量とは少し変わります。家庭用で計算していますがお好みで加減してください。

④最後にたっぷりねぎを加え出来上がりです
官

印省

略

０３１９中庁第６号
２０２１
令和３年３月 ３１日

関係事業者団体代表者 殿

中小企業庁長官

知的財産取引の適正化について

上記の件について、 令和２年７月に有識者 を交えた 「知的財産取引検討会」 を設置し、 大企業と中小企業間における知的財産に係る取引適正化のために必要な対策等について検討を行っ た結果、別紙のとおり知的財産取引に関するガイ ドライ ンが取りまとめられた。
知的財産取引の適正化を推進するため、 同ガイ ドライ ンについて、 貴業界における周知 を要請する。

責任者：中小企業庁取引課長 亀井
担当者 ： 佐々 木、 森口
電話 ：０３−３５０１‐１６６９ （直通）
代祷

2010年1月

表日本聖公会

キリスト教一致祈祷週間〈NCC によって定められた週間

毎年 1 月 18 日〜25 日〉

キリスト者の一致のための祈祷週は、北半球では大体、毎年１月 18 日~25日に守られています。
日本キリスト教協議会では、カトリック中央協議会と共同して、毎年、世界教会協議会（ＷＣＣ）信仰職制委員会とカトリック教皇庁一致促進委員会が準備した資料を翻訳し、式文を作成し全国の教会に配布しています。
（日本キリスト教協議会ホームページ http://ncc-j.org/ より）○カトリック中央協議会ホームページ：
http://www.cbcj.catholic.jp/jpn/news/index.htm#20091106

参考： Anglican Cycle of Prayer
http://www.anglicancommunion.org/acp/
http://www.anglicancommunion.org/acp/downloads.cfm
Anglican Communion Provinces
http://www.anglicancommunion.org/tour/

１月日 曜1 金〔主イエス命名の日〕◇祈ってください： IAFN（家族を守る聖公会ネットワーク）のため。諸国で異なる文化の中で様々な課題に取り組む家族や、教会や個々の信徒がこの問題に取り組む具体的な活動に関して情報を交換するための検討会のために祈りましょう

沖縄教区（教区成立記念日）
主教ダビデ谷昌二と沖縄教区のすべての働きのため

2 土アバ（ナイジェリア聖公会、ニジェール川デルタ管区）
ウゴチュクウ・ウワオマ・エズオケ主教

3 日〔降誕後第２主日〕
祈ってください： オーストラリア聖公会のため。オース
トラリア聖公会首座主教・ブリズベイン教区大主教フィリップ・ジョン・アスピノール師父のため4 月

アバカリキ（ナイジェリア聖公会、ニジェール川管区）
ベンソン・Ｃ・Ｂ・オニエイボル主教

南静園聖ミカエル教会

5 火

アバディーン・アンド・オークニー（スコットランド聖公会）ロバート・ギリーズ主教

宮古聖ヤコブ教会

6 水〔顕現日〕
神よ、あなたは星の導きによって唯一のみ子を異邦人たちに現されました。どうか憐れみによって、今、信仰によってあなたを知っている私たちが、この世の生活の後にあなたの恵み深い神性の輝きを楽しむことができるようにしてください。私たちの主イエス・キリストによって。
アーメン

主の顕現を覚えて建てられたすべての教会・事業のため

7 木

アデレード（オーストラリア聖公会、南オーストラリア管区）ジェフリー・ウィリアム・ドライヴァー主教、スティーヴン・ピッカード補佐主教

屋我地（やがじ）聖ルカ教会
愛楽園祈りの家教会

8 金

アフィクボ（ナイジェリア聖公会、ニジェール川管区）
ポール・ウドグ主教

名護聖ヨハネ教会

9 土

アグラ（北インド教会）サミュエル・Ｒ・カッティング
主教

島袋諸聖徒教会
ナザレ修女会沖縄支部聖ジョージ修道院

- 代祷表

1-

1月

（沖縄教区）
石垣キリスト教会

１月日 曜10 日〔顕現後第１主日・主イエス洗礼の日〕◇祈ってください： バングラデシュ教会のため。バング
ラデシュ教会議長・クシュティア教区主教ポール・シシ
ル・サルカル師父のため11 月

アグアタ（ナイジェリア聖公会、ニジェール川管区）ク
リスチャン・オゴチュクウ・エフォビ主教

青年のため

12 火アホアダ（ナイジェリア聖公会、 ニジェール川デルタ管区）クレメント・エクペイェ主教

北谷（ちゃたん）諸魂教会

13 水

アジャイ=クロウザー（ナイジェリア聖公会、イバダン管区）オルケミ・オドゥンタン主教

豊見城（とみぐすく）聖マルコ教会

14 木

アココ（ナイジェリア聖公会、オンド管区）ガブリエ
ル・アキンボラリン・アキンビイ主教

小禄（おろく）聖マタイ教会

15 金

アココ・エド（ナイジェリア聖公会、ベンデル管区）
ジョリー・オイェクペン主教

首里聖アンデレ教会

16 土

アクレ（ナイジェリア聖公会、オンド管区）マイケル・
イピンモイェ主教

三原聖ペテロ聖パウロ教会

17 日〔顕現後第２主日〕◇祈ってください： ブラジル聖公会のため。ブラジル聖公会首座主教・ブラジリア教区主教マウリシオ・ジョゼ・
アラウジョ・デ・アンドラデ師父のため

18 月

アラバマ（米国聖公会、第Ⅳ管区）ヘンリー・ナット・
パースリー主教、ジョン・マッキー・スローン補佐主教

19 火

成人を祝う人びとのため（キリスト教一致祈祷週間）
1月18日〜25日（キリスト教一致祈祷週間）

アラスカ（米国聖公会、第Ⅷ管区）主教空位

20 水

アルバニー（アメリカ聖公会、第Ⅱ管区）ウイリアム・ラヴ主教、補佐主教空位（キリスト教一致祈祷週間）

21 木

アルゴマ（カナダ聖公会、オンタリオ管区）スティーヴン・アンドリューズ主教（キリスト教一致祈祷週間）

22 金

アマゾン（ブラジル聖公会）サウロ・マウリシオ・デ・バロス主教（キリスト教一致祈祷週間）

- 代祷表

2-1月

１月日 曜23 土

アミチ（ナイジェリア聖公会）エフライム・イケアコル
主教（キリスト教一致祈祷週間）

24 日〔顕現後第３主日〕◇祈ってください： ブルンディ聖公会のため。ブルンディ聖公会大主教・マタナ教区主教ベルナール・ンタホ
トゥリ師父のため（キリスト教一致祈祷週間）

25 月〔使徒聖パウロ回心日〕

聖パウロの名によって建てられたすべての教会・事業のため

キリスト教一致祈祷週間

教会一致のため。また、キリストにあって一つになるためのエキュメニカル活動のために祈りましょう
アムリツァル（北インド教会）プラデエプ・クマル・サ
マンタロイ主教（キリスト教一致祈祷週間）

日本キリスト教協議会（NCC）の働きのため

26 火

アンダマンおよびカー・ニコバル諸島（北インド教会）
クリストファー・ポール主教（九州教区）
大分聖公会

27 水

中央内陸部聖公会諸教会区（旧カリブー）（カナダ聖公会、ブリティッシュ・コロンビアおよびユーコン川管区）
バーバラ・アンドリューズ主教

宮崎聖三一教会
延岡聖ステパノ教会

28 木

アンゴラ（宣教教区）（南アフリカ聖公会）アンドレ・ソアレス主教

鹿児島復活教会
大口聖公会

29 金

アンタナナリーヴォ（インド洋聖公会）サモエラ・ジャ
オナ・ラナリヴェロ主教
トゥリア地区：トッド・マッグレガー主教

菊池黎明教会30 土

アンツィラナナ（インド洋聖公会）ロジャー・チュン・
ポ・チュエン主教

熊本聖三一教会「降臨教会」礼拝堂

31 日〔顕現後第４主日〕◇祈ってください： アオテアロア・ニュージーランド・
ポリネシア聖公会のため。首座主教ウィリアム・ブラウ
ン・テユレイ師父のため- 代祷表3-1月
令和六年 三月 吉日
お客様各位

社名変更のご挨拶
拝啓 初春の候、ますますご健勝のこととお慶び申し上げます。
日頃は格別の御愛顧を賜り厚く御礼申し上げます。
さて、このたび弊社では、創業二十周年の節目に新たな一歩を踏み出すべく来る四月一日をもって社名を下記の通りに改称いたすこととなりました。
これを機に社員一同、一層奮励する覚悟でございます。
今後とも相変わらぬお引き立てを賜りますようお願い申し上げます。
敬 具記
変 更 日

令和六年 四月 一日(月)旧 社 名グローバル・リンクス・テクノロジー株式会社

新 社 名

ジーリンクス株式会社
代表取締役

神谷 真

なお、住所・電話番号は従来通りとなります。
著作物を尊重する態度の育成を目指した指導用教材の開発と活用

津山市立高田小学校 教諭 尾崎 文雄

この著作権指導用教材は，「著作物を尊重する態度の育成」を目指して作成した著作権指導用教材です。開発に当たっては，心情面である「著作物の大切さに気付く」ことに絞り教材Ａ，Ｂ，Ｃの三つを作りました。先生方がお使いになりやすいように，それぞれの教材は，八つの教材で構成しています。
いずれも，児童にとって身近な出来事を題材にして，許可，引用がある場面とない場面の二つの場面を取り入れています。小学校の５,６年を対象にしていますが，学校，学級の実態によってどの教材からでも使えるようにしています。
本教材が，著作権指導の一助にしていただければ幸いです。
なお，教材の中にある人物イラストはＩＰＡ教育画像素材集サイトのものを使いました。
出典：IPA「教育用画像素材集サイト」 http://www2.edu.ipa.go.jp/gz/

お使いになられましたら,ご感想やご意見をいただけると幸いです。教材の修正・改善に生かしていきたいと考えています。

尾崎 文雄

f-ozaki@mx9.tiki.ne.jp
企業ガイダンス③・④
企業ガイダンス第３・４週目です。

【第３・４週目】
６月１３日(火)大羽精研株式会社
豊橋信用金庫６月１４日(水)株式会社ウッドワン
井村屋フーズ株式会社
６月１６日(金)クックマート株式会社
株式会社デンソー(リモートでの参加)
６月３０日(火)千代田インテグレ株式会社
武蔵精密工業株式会社
イソガイ株式会社
有楽製菓株式会社
豊橋商工信用組合
株式会社システムハウス
東海東京フィナンシャルホールディングス

豊橋信用金庫クックマート株式会社

井村屋フーズ株式会社

株式会社ウッドワン
令和６年８月２日（金）午前１１時２５分頃、豊川市南大通５丁目地内で、右折する軽四乗用車との衝突を避けようとした直進の普通乗用車が、歩道上で信号待ちをしていた自転車に衝突し、自転車の７０歳代男性が亡くなりました。
現場の略図

至 諏訪２丁目

Ｎ

至

至

光明町

松久町

至 牛久保町★危険を予測するかもしれない運転を心がけましょう。
★交差点では、安全確認をしっかりして進行しましょう。

★制限速度を意識して、安全運転に努めましょう。

愛知県豊川警察署
みらいCTDデータセット
1. 識別情報
名称

みらいCTDデータセット

メタデータIDMIRAI_CTD20230727045103-DIAS20221121113753-ja

2. 問合せ先
2.1 データセットに関する問合せ先
名前

データ管理技術グループ

組織名

海洋研究開発機構

住所日本, 236-0001, 神奈川県, 横浜市, 金沢区昭和町3173-25

電子メールアドレス dmo at jamstec.go.jp

2.2 プロジェクトに関する問合せ先
2.2.1 データ統合・解析システム
名前

DIAS事務局

組織名

国立研究開発法人海洋研究開発機構

住所日本, 236-0001, 神奈川県, 横浜市, 金沢区昭和町3173番25

電子メールアドレス dias-office@diasjp.net

3. ドキュメント作成者
名前

データ管理技術グループ

組織名

独立行政法人海洋研究開発機構

電子メールアドレス dmo at jamstec.go.jp

4. データ作成者
名前

データ管理技術グループ

組織名

独立行政法人海洋研究開発機構

電子メールアドレス dmo at jamstec.go.jp

5. ドキュメント作成年月日
2023-07-27

6. データ作成年月日
1�publication : 2010-01-13

7. データセット概要
7.1 序論
本データは（独）海洋研究開発機構（JAMSTEC）の海洋地球研究船「みらい」のCTDで観測された水温・塩分鉛直プロファイルである。これらのデータは、海水の特性や流れの解析などに用いられる。

7.2 トピックカテゴリ(ISO19139)
�oceans

7.3 時間情報
開始日

1998-11-03

終了日

2008-02-10

7.4 地理的範囲
北限緯度

80

西限経度

-180

東限経度

180

南限緯度

-60

7.5 グリッド
7.6 地理情報を識別する名称
7.7 キーワード
7.7.1 データセットに関連するキーワード
キーワードタイプ

キーワード

シソーラス名theme

Oceans > Ocean Temperature, Oceans > Salinity/Density > GCMD_science
Salinity, Oceans > Ocean Chemistry > OxygenthemeOCEANOGRAPHY PHYSICAL

AGU

theme

Climate

GEOSS

place

INDIAN OCEAN,PACIFIC OCEAN,WESTERN PACIFIC OCEAN

others

7.7.2 プロジェクトに関連するキーワード
7.7.2.1 データ統合・解析システム
キーワードタイプ

キーワード

シソーラス名theme

DIAS &amp;gt; Data Integration and Analysis System

No_Dictionary2

7.8 データセットに関するオンライン情報
�JAMSTEC航海・潜航データ探索システム（DARWIN） : http://www.godac.jamstec.go.jp/darwin/e
�ファイルダウンロード : https://data.diasjp.net/dl/storages/filelist/dataset:5

7.9 データ周辺情報
7.10 データ配布情報
配布識別名

配布バージョン

CSV

no information

配布に関する説明

8. 系譜情報
9. 品質等データの品質レベルについては下記URLをご参照ください。
http://www.godac.jamstec.go.jp/darwin/explain/1/j#valueLevel

10. 利用規約
10.1 データ提供者によるデータ利用規約
データポリシーについては、http://www.jamstec.go.jp/j/database/data_policy.htmlをご覧ください。
データの利用上の注意については、 http://www.jamstec.go.jp/cruisedata/j/readme.htmlを必ずお読みください。

10.2 プロジェクトによるデータ利用規約
10.2.1 データ統合・解析システム
データ提供者がデータ利用規約を定めていない場合は，DIASサービス利用規約（https://diasjp.net/terms/）およびDIASプライバシーポリシー（https://diasjp.net/privacy/）が適用されます．
DIASサービス利用規約とデータ提供者によるデータ利用規約に齟齬がある場合は，データ提供者によるデータ利用規約が優先して適用されます．

11. ライセンス
12. 謝辞の記載方法
12.1 データ提供者の指定による謝辞の記載方法

3

[謝辞の記載例]本研究では独立行政法人海洋研究開発機構のみらい航海において取得されたデータを利用した。

12.2 プロジェクトの指定による謝辞の記載方法
12.2.1 データ統合・解析システム
このデータセットを利用して学会発表，論文発表，誌上発表，報告などを行う場合は，以下を参考に謝辞を記載すること．また，データ提供者が示す謝辞の記載方法がある場合は，それも併記すること．
“ 本研究では、[データ提供者の名称]が提供する[データセットの名称]を利用した．またこのデータセットは、文部科学省の補助事業により開発・運用されているデータ統合解析システム(DIAS)の下で，収集・提供されたものである． ”

13. 参考文献

4
整理番号︓B_8

地⽅創⽣SDGs官⺠連携事例 応募様式（表⾯）

企業版ふるさと納税を活⽤した、産官学共創による地域活性化・SDGｓ新事業構想プロジェクト研究
取組開始
時期

2021年6⽉〜

取組のカテゴリー

応募部⾨(○を付ける)1. 団体名

学校法⼈先端教育機構
事業構想⼤学院⼤学

3. 取組
⽬的

事業構想の専⾨職⼤学院である本学の知⾒を活かし、地域活性化や地域課題解決、
4. 関連するSDGｓに資する新事業を、産官学共創・オープンイノベーションにより構想するため、企業ゴール
版ふるさと納税制度を活⽤し、多様なメンバーによる研究会を開催。

地域活性化
2. 連携先の団体

PF会員間連携部⾨○⼀般部⾨◎⽯川県珠洲市、◎⻑野県⼩諸市、◎アステナホールディングス㈱、㈱カクイチ
その他公的・⺠間団体、⺠間企業多数

5. 取組経緯

取組のポイント（３つの視点）

地⽅創⽣やSDGｓに関⼼が⾼く、かつ、企業版ふるさと納税による寄付意向がある⺠間企業と事業構想⼤学院⼤学とのコミュニケーションにより本プロジェクトの基本構想を検討。その後、各地⽅⾃治体に本プロジェクトへの参画を提案したところ、珠洲市、⼩諸市の参画を得ることができ、2021年６⽉から、実際のプロジェクトをスタート。今後、同スキームで他地域にも展開予定。

地⽅創⽣SDGsの視点

6. 取組概要（100字以内） ※１次選考にて、投票ページに掲載します
地域活性化や地域課題解決、SDGｓに資する新事業を構想するための研究会を、企業版
ふるさと納税制度を活⽤して組成。多様なメンバーが研究員となり、産官学共創により新事業構想計画を策定している。

・多数の産官学のパートナーシップによるプロジェクト研究会組成
・地域活性化やSDGｓの達成に繋がる、様々な社会・地域課題の解決に資する新規事業・ビジネスの構想の実践
・専⾨職⼤学院の知⾒による、地域⼈材の育成
・新事業・ビジネス実現による、地域経済の活性化・雇⽤創出
ステークホルダーとの連携
・企業版ふるさと納税の寄付企業、寄付先の地⽅⾃治体、当該地域の地元企業・団体、その他多くの⺠間企業の参画・パートナーシップにより、産官学共創・オープンイノベーションによる新たな事業の構想を図る取組となっている【プロジェクトの形態については、次ページの図を参照】
モデル性・波及性・企業版ふるさと納税の対象となる地⽅⾃治体であればどこでも、事業構想⼤学院⼤学の知⾒を活かした本モデルを活⽤可能
・様々な課題を抱える全国の各地⽅で、地域活性化・SDGｓの達成に寄与できるよう、本取組に対する各企業や地⽅⾃治体の認知を⾼め、展開させていきたい地⽅創⽣SDGs官⺠連携事例 応募様式（裏⾯）

7.取組詳細（取組内容の詳細及び取組によって得られた成果、今後の⽅向性等）
プロジェクト研究の実践事例

企業版ふるさと納税を活⽤した
プロジェクト研究の基本形態の詳細

⽯川県珠洲市×アステナホールディングス◇ Ｘ・Ｙ・⼤学で基本協議・合意の後、以下の①〜④の流れでプロジェクトを実施②寄付

地⽅⾃治体Ｙ①連携協定締結等で関係構築③寄付額の⼀部でPJ実施委託

企業Ｘ①連携協定締結等で関係構築

事業構想⼤学院⼤学④ＸやＹの計画・問題意識に応じたテーマで地域課題解決に資する新規事業構想を研究するプロジェクトを組成・実施（半年〜１年）

事業構想⼤学院⼤学教員が担当となり、⼤学院の独⾃の知⾒を活かした、講義、ファシリテーションやアドバイスを⾏う。
テーマに応じた外部ゲスト講師も随時招聘
Ｙ
職員
地域団体
◇ Ｘ・Ｙ以外の研究員も募集◇ 研究員は10〜15名◇ 基本的な運営は⼤学が担当

事業構想⼤学院⼤学〔事務局運営〕
学⽣
地域住⺠

プロジェクト研究の座組例

Ｘ
社員

地元企業

【効果・成果】◇ 地域課題に即した新事業・ビジネスのアイデ
ア・構想計画の創造・展開◇ ⾼い社会貢献性、地域活性化への寄与◇ 産官学の強固なパートナーシップの構築◇ 地⽅における、新事業を構想できる⼈材の育成

地域課題解決につなげる新事業創出に向けた「能登SDGｓ新事業プロジェクト研究」を開催。
本社機能の⼀部を東京都から珠洲市に移した医薬品商社アステナホールディングスや地元企業のほか、花王やＮＴＴ⻄⽇本など、⾸都圏や関⻄の企業も多数参加。
地域資源を活かしてＳＤＧｓ達成に資する新ビジネスを産官学共創で構想中。（2021.10⽉時点）
⻑野県⼩諸市×カクイチ
⼩諸市・カクイチ・地域事業者からなる「事業構想プロジェクト研究」を開催し、⼩諸市の課題である「農業振興事業」と「MaaS事業」をテーマとした地域活性化事業の構想を策定した。
研究会終了後は、構想した事業の実現に向けた具体的検討・取組を、継続的して進めている。（2021.10⽉時点）【この取組で⽬指すビジョン】
企業版ふるさと納税の仕組を、単なる寄付に留まらない、プラスアルファの活⽤法として、持続的な地域活性化のための事業創造、及び、地域⼈材の育成機会として、今後も活⽤していく。
それにより、企業版ふるさと納税を⾏う都市部の⺠間企業、地域課題を抱える地⽅⾃治体、地域企業・団体等との新たな産官学共創の仕組みとして、全国各地での展開を図っていきたい。
（＋９０）※レンタル仕様に付、移動用のキャスターを取付けている為、高さは図面＋９０mmとなります。

※
他社の 運 送 会社で敬遠される「規定外商品」を「対応」「 ゴリラ便 」物流システム
ど う すれば安全で早く、な お かつ安くお客様の元へ届けられるか
谷口興業株式会社は創意工夫を凝らした独自の積み合わせの技術を用いて、お客様の商材にあった一番効率のよい運送手段をご提案いたします。これまで負担となっていた御社の物流のムダを省きます。

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営業

大阪営業所

所

〒569-0842 大阪府高槻市西面中1丁目12-1

TEL 072-677-1300 FAX 072-677-2263

関東営業所

高槻ストックセンター

TEL 048-745-1167 FAX 048-745-1193

TEL 072-677-7192 FAX 072-677-7194〒344-0117 埼玉県春日部市金崎442-1

総敷地㎡・坪数：3234.82㎡・978.53坪
倉庫㎡・坪数 ：1679.0㎡・507.90坪

総敷地㎡・坪数：2876.78㎡・870.23坪
倉庫㎡・坪数：1134.57㎡・343.21坪

四国営業所

鳥栖営業所

TEL 0877-22-2606 FAX 0877-22-2609

TEL 0942-81-3133 FAX 0942-81-3272〒763-0083 香川県丸亀市土器町北2丁目107番
総敷地㎡・坪数：2418.35㎡・731.55坪
倉庫㎡・坪数 ：502.45㎡・151.99坪

ストックセンター〒841-0062 佐賀県鳥栖市儀徳町3276

総敷地㎡・坪数：3843.0㎡・1162.51坪
倉庫㎡・坪数 ：1758.12㎡・531.83坪〒569-0843 大阪府高槻市三箇牧1丁目25-11
延床面積：3630㎡（1100坪）
2.5層 ALC建 EV 1.5t ×2機
常設移動ラック
流通加工スペース有り
・大量保管 流通保管 ケースピッキング
・各種路線発送・チャーター・積み合せ発送

倉庫

野田倉庫
熊本営業所

〒869-0105 熊本県玉名郡長洲町清源寺字中道下766-1

TEL 0968-78-0788 FAX 0968-78-0764
総敷地㎡・坪数：1087㎡・328.82坪倉庫㎡・坪数 ：286.8㎡・86.76坪

千葉県野田市平井241-2

TEL 047-120-4580 FAX 074-120-4581
総敷地㎡・坪数：1507.67㎡・456.07坪
倉庫㎡・坪数 ：1423.73㎡・430.68坪
1層 鉄筋スレート建
各種ネステナー サポートラック完備

会社

概

要

社名

谷口興業株式会社

代表取締役

谷口

所在地

〒569-0842 大阪府高槻市西面中1丁目12-1

創立

昭和45年

年商

27億円（2017年現在）

自車保有車両132台

事業内容

一般貨物自動車運送事業
貨物取扱業
営業倉庫業
自動車分解整備事業
特別積み合わせ貨物運送事業

取引銀行

三井住友銀行近畿大阪銀行

資本金1400万円

従業員

170人

協力会社

約300社以上

沿

主な取引先

稔

許

茨木支店
茨木支店

可株式会社LIXIL物流
名鉄運輸株式会社
西濃運輸株式会社
九州西濃運輸株式会社
センコー株式会社

一ケイヒン陸運株式会社
日鋼ステンレス株式会社
大塚倉庫株式会社
日本通運株式会社
他400社以上
順不同

覧一般貨物自動車運送事業

大阪
四国
九州
九州
関東

貨物取扱業

大阪 登録番号 大第1448号

営業倉庫業

大阪 登録番号 第5444号

自動車分解整備事業

大阪 認証番号 近運整認 大第10527号

特別積み合わせ
貨物運送事業
各拠点 Gマーク取得

許可番号 国自貨第89号

認可番号
認可番号
認可番号
認可番号
認可番号

近運第貨
四運自貨
九運佐本
九運自第
関自振

第5290号
第352号
第3310号
第2180号
第139号

革昭和45年 3月

個人にて事業開始

平成19年 3月

高槻ストックセンター一般貨物自動車運送事業

昭和49年11月

自動車運送取扱事業認可
登録番号 大陸番号1448号

平成19年 9月

特別積み合せ貨物運送認可

昭和55年 8月

法人設立

平成20年以降

全店

昭和55年 9月

一般貨物自動車運送事業免許
登録番号 大陸第5291号

平成23年 8月

本社建て替え平成30年 6月

平成 3年10月

熊本営業所新設認可
登録番号 九運自第2180号

代表取締役社長 谷口 稔 就任代表取締役会長 勝田 雅春 就任

平成 6年 8月

四国営業所認可
登録番号 四運自貨第352号

平成12年 1月

営業区域認可 関東営業所
認可番号 関自振第139号

平成14年 8月

鳥栖営業所開設

9月
平成17年 10月

資本金1,400万

九運佐本第3310号
倉庫業 近運企物 代95号

8月

登録5444号

高槻ストックセンター倉庫免許取得
認可番号 国自貨第89号

安全性優良事業所認定

高槻〜丸亀間

関東営業所建て替え

Gマーク取得認可
一 時預かり
健康・生活問診票

記入日 令和年月日 現在ふりがな

児童氏名男 ／ 女

生年月日 平成・令和年

月日 （歳ヶ月）■ 体重・熱ｇ

出生体重現在の体重ｇ

平熱度分■ アレルギー ※食物アレルギーがある場合は、給食・おやつの提供はできません
本 人有 ／ 無有の場合はその名称と症状（）

家 族

有 ／ 無

有の場合はその名称と症状（）

保育園MEMO■ 既往歴 ※ある方はその時の年齢をご記入ください
肺炎歳 気管支炎

歳 喘息

歳 てんかん

歳 熱性けいれん

歳中耳炎

歳 副鼻腔炎歳 水ぼうそう歳 おたふく歳 アトピー

歳脱臼

歳 箇所（） その他

保育園MEMO■ 予防接種 ※受けているものに○をしてください
ＭＲ混合ワクチン

四種混合ポリオ

日本脳炎

ロタウィルス

Ｈibワクチン

ＢＣＧ

肺炎球菌

おたふく水ぼうそう■ 体 質 ※当てはまるものに○をしてください・風邪をひきやすい

・便秘になりやすい・ひきつけを起こすことがある（要因：・気管支炎になりやすい・下痢になりやすい

・脱臼しやすい（箇所：・自家中毒になりやすい・吐きやすい・乾燥肌

・鼻血が出やすい・扁桃腺が腫れやすい・その他（）））■ 発育・生活に関する状況で、当てはまるものに○をつけてください。
午前寝昼 寝・している（時間帯：～

・睡眠時間（～；：便）／・していない） ・睡眠状態（ 深い ／ 浅い ） ・寝起き（ 良い ／ 悪い ）・入眠（ 一人で寝る ／ 抱っこ ／ おんぶ ／ おしゃぶり ） ・くせ（・寝方（ あおむけ ／ うつぶせ ）排 泄：）・寝具（ ふとん ／ ベビーラック ）・おむつをしている・パンツで過ごす

・一人で排尿をする

・一人で排便をする

・時々もらす・排泄を知らせる・おしりをふける・形状（ 軟らかい ／ 硬い ／ 普通 ）・便の色（ 茶色 ／ 緑色 ／ 黄土色 ） ・一日の回数（回）■ ０歳～１歳児のみ、あてはまるすべての状況に○をつけてください。
身 体・首がすわっている・ハイハイをする

・おんぶしている・イスに座っている

・お座りしている（座る時の支え あり ／ なし ）・つかまり立ちをする

・一人立ちする■ 現在、体の状態であてはまるものに○をつけてください。
・ 生まれつきのアザや蒙古斑（もうこはん）等がある
・ 現在、湿疹や出来物がでている
・ 現在、ケガ等による傷がある
・ その他身体のことでお伝えしたいこと （）ゆうゆうきっず青森

・一人で歩く
1P052
液液界面でのイオン輸送におけるイオンペア形成効果の微視的解明
1

東北大院・理，2京都大・ESICB○田原 寛文1，Wang Lingjian1，平野 智倫1，小泉 愛1，森田 明弘1,2

Microscopic elucidation of ion pair formation effectin ion transfer through liquid-liquid interface○Hirofumi Tahara1, Lingjian Wang1, Tomonori Hirano1, Ai Koizumi1, Akihiro Morita1,21Graduate School of Science, Tohoku University, Japan
2
ESICB, Kyoto University, Japan【Abstract】Ion transfer through water-oil interface is often facilitated by complex formation,
which is called facilitated ion transfer (FIT). FIT plays an important role in many fields ofchemistry, including chemical sensor, separation and extraction, phase transfer catalysis,
biological membrane, etc. The present work investigates microscopic mechanism of FIT bymolecular dynamics simulation of Cl- - tetra butyl ammonium (TBA+). The MD simulation
assigned the present FIT to the TIC/TID mechanism.[1] The MD also supports the “shuttlingmechanism” proposed by Laforge et al. [2]【序】 界面のイオン輸送がイオンペア形成に よ っ て促進されることを facilitated iontransfer (FIT)と呼ぶ。液液界面における FITは、化学センサ、分離抽出、相間移動触媒、生体膜などを含む多くの分野で見られる現象であり、界面輸送で大きな役割を果たすと考えられる。Fig 1 に示すように、FIT には 4つのメカニズムがあると想定されている[1]。
しかし界面を輸送される分子を選択的に観測することは困難であり、FIT の微視的なメカニズムの理解に対して、分子動力学（MD）シミュレーションは強力な手法である。本研 Fig 1.
究では Cl － ‐テトラブチルアンモニウム Four mechanisms of facilitated ion transfer [1](TBA+)の系における水/ジクロロメタン界面での FIT を再現し、その輸送機構を分子レベルで解明した。
また、Laforge らはある種の親水性イオンについて、ごく微量の疎水性対イオンが界面輸送を劇的に促進することを報告しており[2]、界面での局所的なイオンペア形成が界面移動を触媒する”Shuttling mechanism”を提唱している(Fig 2)。[2] これについても、我々は先と同じ系を用いて検証した。
Fig 2.
【方法】 FIT のメカニズムは、その過程にScheme of the shuttling mechanism [2]伴う自由エネルギー変化に支配されるため、適切な座標を選択して自由エネルギー面を計算することで解析できる。そこで本研究ではこの系を記述する座標として、イオンと液液界面の垂直距離z およびイオンと配位子の距離 r をとり、レプリカ交換アンブレラサンプリング法を用いて二次
元自由エネルギー面 G(2)(z, r)を計算した。座標の取り方についての詳細は Fig 3 に示す。今回、水‐ジクロロメタン界面での Cl-イオンの輸送について、テトラブチルアンモニウムカチオン(TBA+)
による FIT を計算した。

Fig 3. Definition of coordinates z and r.

【結果・考察】 0.2V/nm の電場をかけた Cl－‐TBA+の系について、計算した二次元自由エネルギー面を等高線で示したものを Fig 4 に示す。ここで、z = 0 が水相と油相の界面にあたる。また、自由エネルギー面の反応経路を図中に点線で示している。図より、イオンが油相に行くにしたがって自由エネルギーが高くなる様子が見られるが、イオンがペアを形成する場合（r = 4Å 程度）には障壁の低い経路が存在することが分かった。すなわち、イオンペアの形成によりイオン輸送が促進されており、FIT を示している。また、この系におけるイオンペアの形成が界面 (z=0) 付近で起きていることから、この系の FIT は、Fig. 1 での TIC/TID であると分かる。さらに z が大きいところ、すなわちイオンが十分油相にある状態では、r が大きくなる方向に安定な経路が存在することが分かった。これは、油相のバルクにまで達したイオンペアは、印加電圧の効果により引き離されることを表している。界面での局所的なイオンペア形成により、輸送の障壁を下げていることが示され、すなわち、”Shuttling mechanism”の存在が確かめられた。

Fig 4.
2-D free energy surface G(2)(z, r) with external field of 0.2 V/nm, where the contour
values are shown with 0.66667 kcal/mol interval.

【参考文献】[1] Liu, S. et al. Chem. Soc. Rev. 2011, 40, 2236-2253[2] Laforge, F. O. et al. J. Am. Chem. Soc. 2006, 128, 15019-15025
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以上
2019 年 12 月
「わが愛〕 当事者の心に寄り添って 日本国民救援会中央本部事務局長

特集

岸田 郁

自然災害日本列島―防衛よりも防災を営業再開へ被災業者の苦闘

かんじゃ

岡山・惣社民主商工会副会長

神社 恵子

豪雨・台風・地震―全国各地で甚大な農業被害
農民運動全国連合会会長

笹渡義夫

災害の被害を拡大させる地方自治体の人員削減と民営化
日本自治体労働組合総連合・中央執行委員

国土交通省における災害対応

国土交通労組書記次長

妹・紙芝居屋さん‶はるる″のこと

福岡市在住

小泉 治
窪添義幸

具島順子

連載 ファン・チャヘさんに聞く 韓国のいま―韓国映画をご一緒に（上）「１９８７、ある闘いの真実」（上）／ＮＹ（ニューヨーク）最前線「最高裁判事候補カバノー氏の『性的暴行』」（竹内マヤ）／女性差別撤廃条約とジェンダー平等―条約が求める「国のかたち」―「家族法改正」（林 陽子）／平和への道、たゆまずに―北の地に生きて「全道女性の平和の城は北海道庁の庁舎内にあります」(三浦章子）／ドイツ・ライプツィヒだより「地域を活性化する助成プログラムと自治」(ミンクス典子）／文学に描かれた女性像「是枝裕和『万引き家族』」（山本千恵）／わがむら 自慢の味「宮崎県高鍋町 田んぼの可能性を信じて『国産米麺』」／シネマ散歩「輝ける人生」（知識明子）／「顔たち、ところどころ」（和）Ｅ-mail fujin-tsushin@cotton.ocn.ne.jp〒１５１－００５１ 東京都渋谷区千駄ヶ谷４-１１-９-３０３
ＴＥＬ ０３-３４０１-６１４７

日本婦人団体連合会

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1 冊４2０円（送料込） (年間購読４５００円 半年購読２2５０円) ∗∗∗

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年

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通り

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一宮松降
郵便局●
スイッチ紹介

ピエゾニューマティックセンサースイッチ

スポンジスイッチ

エアバックスイッチ

本体

センサースイッチ

本体とスイッチ３種類があります。感度調節ができ、微細な動きでも感知してくれるスイッチです。

[1]

ウゴきんぐ

ラッチ＆タイマーと電源リレーが合体したものです。
スイッチを繋げて、スイッチを押すと電化製品を動かすことができます。

※どちらもパシフィックサプライの製品です。
HP に活用動画なども載っています。

[2]

＜参考資料＞

IT サポートセンターの方より紹介していただいた本です。
病気や疾患毎にスイッチの活用事例が紹介されており、かなりマニアックですが勉強になります。スイッチの種類も多く載っています。
アマゾンで購入できます。

[3]

（授業の実際）児童生徒の実態

・気管切開をしており、夜間のみ人工呼吸器を使用している。

教師の働きかけに対する反応等 ・興味がある活動時や刺激を感じている時には覚醒度が上がり、目や口唇、舌の動きが活発になる。
・教師の声や呼び掛けを聞き、目を大きく開いたり、口唇や舌を動かしたりする。
・口唇や舌の動きでセンサースイッチを押すことができる。
反応を引き出すための具体的な 心理的な安定（１）情緒の安定に関すること。

指導や教材考える上で、有効で 人間関係の形成（１）他者との関わりの基礎に関すること。

あると思われるもの。

環境の把握（１）保有する感覚の活用に関すること。

コミュニケーション（１）コミュニケーションの基礎的能力に関すること。

具体的な指導内容

指導内容：スイッチを使った光遊び

教材教具等

教材教具：エレクトリックミラーボール、電球ソケット、ミラーシート、段ボール製ドーム、電源リレー、ピエゾセンサースイッチ、ラッチ＆タイマー
口元にセンサースイッチを貼り、口唇や舌の動きを感知すると、頭上に設置したドームの中で５秒間ライトが点灯する。

ミラーシートを貼った段ボール製ドーム

活動の様子

電球ソケット＋ミラーボール

電源リレー＋ラッチ＆タイマー＋ピエゾセンサースイッチ

児童生徒の様子

教師が呼び掛けると口を動かし、ライトを点灯させることができた。ドームの中で反射する光を追うように目を左右に動かしていた。ライトが消えると再び口を動かし、ライトを点灯させた。

[4]
在宅医療・介護連携支援フロー図
医療・介護関係機関

関係団体

利用・医科、歯科診療所

・在宅医療ネットワーク

・病院（H28.2月現在16団体）

・調剤薬局
・訪問看護ｽﾃｰｼｮﾝ
・訪問ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ

・県、近隣市町村

切れ目のない医療・介護サービス

利用者

・居宅介護支援事業所（患者・家族）（介護支援専門員）
・介護事業所・郡市医師会、郡市歯科医師会
その他職能団体

相談
相談

・老人保健施設
・その他事業所
連
携

実施主体

地域包括支援センター
支援連
携

支援連
携

新潟市

・地域医療推進課
・地域包括ケア推進課
対応する地域に所在する全ての・各区役所
地域包括支援センターと連携

在宅医療・介護連携ステーション（新潟市在宅医療・介護連携推進事業）◆おおむね各区単位に設置◆基幹型として新潟市医師会内に「在宅医療・介護連携センター」を設置＜職員＞
介護保険の知識を有する看護師・医療ソーシャルワーカー＜主な機能・役割＞❏地域の医療・介護関係者等からの在宅医療・介護サービスに関する相談を受け付ける（市民からの相談は原則、地域包括支援センターが対応）❏地域包括支援センターや在宅医療ネットワーク等と連携し、医療と介護の『顔の見える関係づくり』をサポートする＜具体的な取り組み＞❏多職種の顔の見える関係づくり ❏各種研修・勉強会の開催 ❏市民啓発 ❏医療・介護関係者への相談支援、情報提供～医療と介護の連携をサポート～
場面別会話集

牛のセリ

今日は何頭牛を出すのですか？
ひゅー＝ わいちゃさ

うしいじゃしゅい＝よー？

今日＝はいくつ牛出す＝の※

今日は2頭だけだよ
ひゅー＝わ

たーち＝だき＝でゃ

今日＝は2こ＝だけ＝よ

たかね

高値は出そうですか？
ひゅー＝わ

たかさ

うらゆん＝かやー？

今日＝は高く売れる＝かな

今までは高かったけど、安くなってきている
なま＝たべ＝わ たかさ
今＝まで＝は高い

あたぬ

むんぬ

やさ

なてぃ きちゅん

あったものが安くなってきている

新年は高くなるでしょう
しんねん＝どぅ

たかさ

ない＝どぅ

しゅる

新年＝こそ高くなる＝こそする

わたし

私 も牛を引きたいのですがわぬ＝む

うしいじゃし＋ぶしゃ＝しが

私＝も牛出し＋たい＝けど

わたし

私 の牛を引いていいですよわー

うしひっぱてぃゆくゎん＝どー

私の牛引っぱって良い＝よじ ょし※ このテキストでは、他の言葉と区別するために、助詞の前に「＝」をつけています

この教材は、和泊町役場方言研修会第3回のグループワークから生まれました。

5-4

場面別会話集126

教材に関する動画はこちらで配信しています(c) Akiko Yokoyama▼

話者：西生樹（和泊町畦布集落）、文例作成者：金城真幸、永山みさ子、太剛志、太悠子（以上、敬称略）
鹿児島高等学校関東同窓会会則(名称)第１条
本会は、鹿児島高等学校関東同窓会と称する。
(設立)
第２条
昭和３２年１２月１日に設立(組織)第３条
本会は、関東地区に在住する、旧制鹿児島中学校、旧制鹿児島高等女学校、旧制鹿児島高等家政女学校及び鹿児島高等学校の卒業生並びに同各学校に一時在籍した者及び同各学校の旧職員をもって構成する。
第４条
本会は会員相互の親睦を図るとともに、母校の発展に寄与することを目的とする。
(事務所)
第５条
本会の事務所は、事務局長宅に置く。
(役員)第６条
本会に次の役員を置く。
会長
１名
副会長
若干名
事務局長
１名
会計２名以内
幹事若干名
会計監査
２名以内
(役員の選任)第７条
本会の役員は次の通り選任する。
1 会長、副会長及び役員は、総会において会員の中から選任する。
2 その他の役員は会長の指名により総会の承認を得て任命する。
(役員の任務)第８条
1 会長は本会を代表し、会務を統括する。
2 副会長は会長を補佐し、会長に.事故あるときはあらかじめ会長が指名した順序によってこれを代行する。
3 事務局長は会長及び副会長を補佐し、本会の運営事務を掌理する。
4 事務局長補佐は事務局長を補佐する。
5 会計は本会の会計処理及び財産管理を行う。
6 幹事は本会の会務を分担処理し、会の運営の補佐をする。
7 会計監査は会計・財産の状況及び会務執行の状況を監査する。また、幹事は、幹事会に出席して意見を述べる。
(役員の任期)第９条
1 役員の任期は２年とし、再任は妨げない。
2 補欠又は増員により選任された役員の任期は、前任者又は現任者の残任期間とする。
3 役員は辞任又は任期満了後においても、後任者が就任するまではその職務を行わなければならない。
(名誉会長、顧問及び相談役)
第１０条 1 本会に、名誉会長、顧問及び相談役を置く事ができる。
2 名誉会長及び顧問は総会の決議によって委嘱し相談役は会員の中から会長が委嘱する。
3 名誉会長及び顧問は会長の諮問に答える。
4 相談役は、必要に応じて本会の重要事項の 協議に参与して意見を述べる。
(会議)第１１条 1 本会議は、総会、役員会とする。
2 総会は会員をもって構成し、毎年１回開催し、必要に応じて臨時総会を開催する。
3 役員会は会長、副会長、事務局長、事務局長補佐、会計をもって構成し、次の事項を決議する。
(1)総会に付議する事項(2)総会の議決した事項の執行に関する事項(3)その他総会の決議を要しない会務の執行に関する事項。
(総会の議事)第１２条 総会の議事は次の通りとする。
1 会則の変更
2 事業計画及び収支予算の承認
3 事業報告及び収支決算の承認
4 役員の選任5 その他重要事項(会議の決議)第１３条 各会議の決議は、出席者の過半数をもって決する。
(経費)
第１４条 本会の経費は会費、寄付金及び雑収入をもって充てる。
(会計年度)
第１５条 本会の会計年度は、毎年総会開催月の日に始まり翌年総会開催月の前月末日に終わる。
(備考)
昭和３２年１２月１日制定
平成８年１２月１４日一部変更
平成１５年９月２１日一部変更
平成２９年１０月２２日一部変更
令和４年１０月２２日一部変更
匂い袋・塗香のカスタマイズ
匂い袋・塗香のカスタマイ

ご近所大学経堂キャンパス
和学部 お香学科

10月2日（火）13：30 〜 15：00【参加費：1,500円】
香木や天然樹脂､ハーブスパイスなどのスタン
ダードな香原料を使って､お好みやご用途に合わせて､常温で香る匂い袋か塗香のカスタマイズサービスをさせて頂きます｡(お好みの巾着やポーチが､その場でお選び頂けます)

魔除けの塗香作り
魔除けの塗香作
10月6日（土）13：30 〜 15：00【参加費：3,000円】

塗香とは､お肌に直接つける超微粒子の粉末香で､いわゆるお香のボディーパウダーです｡ 古代は､お坊さんのお清め香として参拝や写経､座禅や瞑想の時に使われていましたが､今では香水代わりやリラクゼーション､気分転換､会議やプレゼンの前の精神統一で､使われています｡ 今回は､味といわゆるお香のボディーパウダーです｡ 古代は､香りをテーマに「食べるお香」の異名を持つ､古代の和菓子付きで､癒し·元気·お洒落·魔よけの塗香作りを､皆様にご紹介させて頂きます。

お香づくりワークショップ
講 師

ほにひ竹中まや先生

メイクアップ講師、カラーセラピスト、フェイシャルトレーナーを経て、2008年より香作家に転身。お香文化を格調高い伝統芸というよりは、キッチンで作れる天然香のような形で提案。
お香作りの体験ワークショップ(出張講座あり)、オリジナル調香の香製品の出展即売、香りの空間演出、OEMやノベルティの小ロット(計10点から)の受注企画製作、お香の手作りキットのフォローアップなどを行う。
https://peraichi.com/landing̲pages/view/honihi
maya141111@hotmail.com
honihi05-83@docomo.ne.jp

定 員：各 回 8 名 様※ご予約は、前日までに、ご参加希望日程・ご氏名・ご連絡先を以下までご連絡ください。
※ご予約後のキャンセルはキャンセル費用をいただきます。

会場

天祖神社

道川緑烏山

小田急小田原線「経堂駅」
より徒歩約10分「千歳船橋駅」より徒歩約 7分〒１５６−００５２
石仏公園

クリエイト Ｓ・Ｄ
千歳船橋駅

ビーバートザン
小田急小田原線

経堂駅

世田谷区経堂４−３１−８

１F

ＴＥＬ：０３−４２８５−１０７３/ＦＡＸ：０３−６３２２−４７８９

Ｅｍａｉｌ：info@atelier-inoue.jp

ＵＲＬ：http://kyodo.atelier-inoue.jp

主催
既存ビルにおけるグリーンビルディングの今～ビジネス、設計者の視点～

登壇者：馬場 正尊
似内 志朗
斎藤 敦子
田中 徹
吉田 賀織

Open A ltd.代表取締役 東京R不動産ﾃﾞｨﾚｸﾀｰ
公益社団法人日本ファシリティマネジメント協会

コクヨ㈱ワークスタイルリサーチ＆アドバイザー㈱ヴォンエルフ ディレクター
㈱ビルmo GBJ運営委員

なぜ、既存ビルのグリーン化が必要か？

リノベーションは、そもそも環境負荷が少ない？

Reビル・プロジェクト

浅草橋
アンダーコンストラクション岩本町ビル

永田町グリッド

Topic１
既存ビルを活かした 建築・ワークプレイス、グリーンビル化Topic２
築60年「ウグイスビル」でのLEED、WELL取得の取組みについて

STORYウグイスビルは東京の下町台東区蔵前に建てられた築60年のビルである。
このビルを2020年リノベーションを行い、小さいが魅力的なオフィスと店舗の複合ビルへとデザイン・竣工した。
古い建築物の良さを生かし、様々なデザイン上の工夫をしていると共に、テナントで働く人たちが健康で快適に過ごせるよう環境を整えている。
その証左として、今回LEED・WHSRを取得することとした。

2．ウグイスビルでの取組み■ＬＥＥＤ・ＷＥＳＲ認証取得に必要な取組み<物理的対応><運営上対応>< LEED >・室内空気質の改善を目的とした換気設備の設置< LEED >・ビル全体のエネルギー使用量の計測（電気、水道、ゴミ）・上記換気設備の電源用太陽光パネルの設置< LEED >・室内空気質、換気風量の計測（年１回）※共用部、専有部各1箇所 < LEED >・共用部備品の設置（ﾍﾟｰﾊﾟｰﾀｵﾙ、手洗用洗剤など） < WESR >・建物禁煙ルールの徹底< LEED >・感染対策用 備品設置（ｱｸﾘﾙﾊﾟﾈﾙ、注意喚起POP） < WESR >・運営マニュアルの作成（緊急対応、清掃計画など）< WESR >物理的対策
Buildingmo Co., Ltd.

日常的対策

BeforeAfter (LEED)After (WESR)
１２０ｃｍ

WELL全体像

WELL score
WELLのソリューション全体像
企業単位のWELL“at scale”
H（健康と人間性）

WELLプレ認証

WELL認証WHSR

WPR

DE＆I推進のため
WELL Equity Rating
間もなく始動。

WER

拡大するWELL需要

WELLの10コンセプト

空気水

食物

光活動

温熱快適性

音

材料

こころコミュニティWHSRの領域

ソフト

SE 緊急事態準備プログラム（総務・人事・オペレーション）

SC 洗浄および消毒の方法

SH 保健サービスのリソース

組織のルール

オペレーション

（社内規定の改善、計画書）（運用方法の改善）

SS 利害関係者の関与
IN2. WELL AP資格者

運用計画

（事前）

（事後）

運用時に変えることが難しい

建物の計画・設計（建物のスペック）

当初の計画に縛られるものは比較的少ない（閾値なし）。
既存建物でも適用が可能

環境の維持・測定ハード（空気質、水質等）（建築・設備）WELL

SA 大気および水質管理

既存ビルにおけるグリーンビルディングの今～ビジネス、設計者の視点～



登壇者：馬場 正尊



似内 志朗

公益社団法人日本ファシリティマネジメント協会

斎藤

コクヨ㈱ワークスタイルリサーチ＆アドバイザー

田中 徹㈱ヴォンエルフ ディレクター

吉田 賀織㈱ビルmo GBJ運営委員

敦子

Open A ltd.代表取締役

東京R不動産ﾃﾞｨﾚｸﾀｰ
「野焼き」は法律で禁止されています！！

ごみの野外焼却（野焼き）は「廃棄物の処理及び清掃に関する法律」第 16 条の２において「何人も、（省略）廃棄物を焼却してはならない。」と定められています。

罰

則（廃棄物の処理及び清掃に関する法律第２５条第１項第１５号）

違反者には、５年以下の懲役もしくは１，０００万円以下の罰金又はこの両方が科せられます。
廃棄物（家庭ごみ）は絶対に焼かず、分別を行いごみステーションに出すか、クリーンセンターやリサイクルプラザに自己搬入してください。なお、次のような場合は、一部の例外として焼却が認められています。
【一部の例外】①

農業、林業又は漁業を営むうえでやむを得ない場合の焼却
例えば…稲わら、畦の草及び下枝の焼却など②

風俗慣習上又は宗教上の行事を行うための焼却
例えば…正月のしめ縄･お飾りを焚く行事や塔婆の供養焚き③

たき火、その他日常生活を営む上での焼却であって軽微なもの
例えば…落ち葉焚き、たき火、キャンプファイヤー※安易に代替方法がとれるものは、“やむを得ない”ものにはあたりません。

これらの場合でも、周辺地域の生活環境に配慮して行う必要があります。
※例外に規定されている焼却を行う際は、次のことを確認してください。
◇生ごみ･紙･プラスチック･ゴム等を一緒に焼却していないか。
◇近隣の住宅等、周辺の生活環境に配慮しているか。(燃やす量、風向き等)◇火事にならないよう配慮しているか。（水を用意している等）◇火災とまぎらわしい煙又は火炎を発するおそれのある場合、消防署へ事前に届出をしているか。
＜問い合わせ＞
高梁市市民生活部環境課

Tel : (0866)21-0259
令和４年度 新潟県立阿賀野高等学校< ２年生の授業風景＞＜３年生の授業風景＞

第４号
ご予約承ります 10月入荷予定
エアワン・ホビー新商品のご案内

2022.08.17

1/2

チェコのエアワン・ホビーから新商品の3Dプリンター製航空機キット用アクセサリーパーツ6点のご案内です。
https://www.aironehobby.com/

AOHL72056
・操縦席、排気管と初期型エンジンインテークの3点セットです⇐C.202用
スピンナーを組みつけたもの⇐C.205用
スピンナーを組みつけたもの

AOHL72071
・エンジンとカウリング、排気管 x 3個のセットです（SM.79 1機分）。
※排気管は1942年まで使われた通常型を再現しています。

※AOHL72076を使用する際の組み合わせは：・スピンナー無しプロペラ x 2（C.200用）
・スピンナー無しプロペラ（C.200用）とC.202用スピンナー付きプロペラ
・スピンナー無しプロペラ（C.200用）とC.205用スピンナー付きプロペラ
・C.202用スピンナー付きプロペラとC.205用スピンナー付きプロペラ

AOHL72076
・スピンナー無しプロペラ2組にC.202用スピンナーとC.205用スピンナーが1個ずつセットになった商品です。

品名

品番

ＪＡＮ Ｃｏｄｅ

税抜
小売価格

御注文(個)
NEW!

1/72 マッキ C.202 ディテールセット

AOHL72056 (ハセガワ/イタレリ用)

4580702146054

1/72 サヴォイア・マルケッティ SM.79
AOHL72071 エンジン ＆ カウリングセット (イタレリ用)¥2,600NEW!

4580702146061¥9,900NEW!

1/72 ピアッジョ P.1001 プロペラAOHL72076 (マッキC.200/202/205用)

4580702146078¥4,400※メーカー都合により入荷予定月と実際の商品仕様が変更になる場合がございます。予めご了承ください。

ご注文締切日
貴店名

月日()
問屋様名

こちらの注文書は http://beavercorp.jp よりPDF のダウンロードが可能です㈱ビーバーコーポレーション

こちらの注文書は http://beavercorp.jp よりPDF のダウンロードが可能です

ご予約承ります 10月入荷予定
エアワン・ホビー新商品のご案内

2022.08.17

2/2

AOHL48078

AOHL48079
AOHL48080
https://www.aironehobby.com/
品名品番

ＪＡＮ Ｃｏｄｅ

税抜
小売価格

御注文(個)
NEW!

1/48 マッキ C.202/C.205 着陸装置
AOHL48078 格納庫 (ハセガワ・イタレリ用)

4580702146085

1/48 マッキ C.202 主脚w/カバーセット
AOHL48079 (ハセガワ・イタレリ用)
1/48 マッキ C.205 主脚w/カバーセット
AOHL48080 (ハセガワ・イタレリ用)¥4,600NEW!

4580702146092¥4,600NEW!

4580702146108¥4,600※メーカー都合により入荷予定月と実際の商品仕様が変更になる場合がございます。予めご了承ください。

ご注文締切日
貴店名

月日()
問屋様名

こちらの注文書は http://beavercorp.jp よりPDF のダウンロードが可能です㈱ビーバーコーポレーション
「私のクラスのインターアクション」のつくり方

9 自分の国について話す
1．
「私のクラスのインターアクション」の例
ば めんどんな場面？
In what situation?

だれ誰と？
With whom?

例 1） どんな場面？
誰と？

大学のオープンキャンパスの一環として留学生による国、文化紹介を行う。
高校生、高校生の父兄

例 2） どんな場面？

近隣の小中高校で交流会を行う。

誰と？

近隣の小中高校生、小中高校の教員

例 3） どんな場面？
誰と？
例 4） どんな場面？
誰と？
例 5） どんな場面？
誰と？

地域住民との国際交流イベントを行う。
地域の住民交換留学生が出身大学紹介をする。大学の留学説明会など。
留学を希望する学部の日本人学生授業ボランティア（ビジター）を授業に招き、留学生による国や文化紹介（ビジターセッション）を行う。
地域住民（さまざまな年齢層）、学部の日本人学生

なに何をする？
What to do?

自国の文化、出身大学などについて、対話をしながら留学生が紹介する。

2．デザインのポイント／注意点
この活動の目的は通常のプレゼンテーションやスピーチのように聴衆に向けて一方的に話す能力を伸ばすことではなく、学習者が聴衆とやり取りをしながら発表を進めていけるようになることです。むしろ、会話の延長であると捉えたほうがよいでしょう。
そのために、「どんな場面？」は、1 人の学習者が一度に相手にする聴衆が 1 ～ 4 名程度になる活動を含む場面を設定する必要があります。本冊ではポスター発表を取り上げましたが、小グループに分かれて、写真や実物を使った show and tell 形式の国／大学紹介を行ってもいいでしょう。
可能であれば事前にアンケートなどを行い、聴衆がどんなことに興味を持っているのか、何を知りたいと思っているのか把握できるといいでしょう。その情報を学習者に伝えれば、活動に取り組む動機づけになると思います。また、学習者も発表内容を決めやすくなると思います。
9 課 _1

「私のインターアクション」のつくり方

3．活動の流れの例
教科書（p. 168）の「この教科書のインターアクションの例」をクラス活動として行う場合を例に取り、ご紹介します。
（1） 事前準備
初開催でなければ、前回までの交流イベントの様子を担当者に聞いておくとよいでしょう。特に、参加する地域住民の特性（性別、年齢層など）が把握できるといいでしょう。
会場となる教室手配、発表順の決定など、当日までに必要な準備をしておきます。
各学習者の氏名、出身地、テーマ、発表時間を記載した当日のプログラムを作成して、当日、聴衆に配布できるようにしておくと便利です。

（2） 当日の活動の流れ（60 分の場合。セッティング、撤収時間を含まない。学習者 15 名を想定）
時間配分
5分

活動の進め方活動の説
明備考◆ある程度人が集まったら、教師が聴衆にポスター発 ・プログラム表の進行や注意点について説明する。

・アンケート※各発表に人数が均等になるよう聴衆を配置。必要ならばローテーションも指示する。
※プログラム配布は、係を決めて学習者にさせるといい。その際、聴衆一人一人に「こんにちは。来てくださってありがとうございます。」などと言いながら手渡しするよう促すとよい。
※録音や録画に使用する機材を設置、配布。IC レコー
ダなどの場合、最初に発表を行う学生に配布する。
15 分

活動①◆ポスター発表

パラレルセッション（1）＜同時に 5 ・録音する

名発表＞

・評価対象と①開始の合図で発表を始める。

する②時間が来たら、合図をしてセッションを終了する。
③次のセッションの発表者と発表タイトルなどを口頭でアナウンスするといい。
※聴衆が（途中で）いなくなってしまった発表には、他の学習者に聴衆になってもらったり、協力を求めて聴衆に移動してもらうといい。
3分

ポスターの貼り替え、発表者交代

15 分

活動②

◆ポスター発表

パラレルセッション（2）＜同時に 5 ・録音する

名発表＞

・評価対象とパラレルセッション（1）と同じ。
3分

ポスターの貼り替え、発表者交代

9 課 _2する「私のインターアクション」のつくり方

時間配分
15 分

活動の進め方活動③◆ポスター発表

パラレルセッション（3）＜同時に 5 ・録音する

名発表＞

・評価対象とパラレルセッション（1）（2）と同じ。
4分

備考

終わりの◆聴衆にお礼を言い、ポスター発表を終了する。

挨拶※係を決め、学習者に簡単な終わりの挨拶をしてもらするうといい。

（3） フォローアップタスク
活動後、聴衆に連絡できる場合、聴衆宛てにお礼のＥメールや手紙を書く活動をフォローアップタスクとして行うといいでしょう。また、活動改善のためのアンケートをお礼のＥメールや手紙に添付し、送ってもいいでしょう。
中級前半の学習者の場合、活動改善アンケートの質問項目を学習者に作ってもらってもいいでしょう。質問には、学習者が自分たちの発表でのパフォーマンス（日本語の正確さ、声の大きさ、質問の答えやすさなど）について気になっている点に関するものを混ぜるといいと思います。その場合、質問項目作成に先立ち、録音したものやビデオ録画を学習者に聞かせたり見せたりし、「ふりかえり」（pp. 183-184 ３まで）を行っておくと効果的です。
＊「ふりかえり」後、自分たちの発表でのパフォーマンス（日本語の正確さ、聴衆にとっての質問の答えやすさ、話し方など）について、聴衆に感想を聞いてみたい点を学習者に挙げてもらいます。それを吟味し、質問項目にしていきます。

4．活動実施のポイント／注意点
学習者に「2．デザインのポイント／注意点」で挙げた、活動の目的と趣旨をしっかりと説明しておきます。
この活動では、他の課と異なり、活動前に発表アウトライン（付属 CD-ROM 収録の『じゅんびシート発表のアウトライン』）や発表用のポスターなどを作る時間が必要な点にご注意ください。
複数名の学習者が同時に発表を行う場合（パラレルセッション）、一通り発表が終わり、聴衆からの質問も一段落しても時間が余っていたら、2 回目の発表を始めるように学習者に伝えておくといいでしょう。
＜聴衆への指示やお願い＞
複数名の学習者が同時に発表を行う場合（パラレルセッション）、特定の発表に聴衆が偏らないよう、各発表にほぼ均等に聴衆を割り当てるといいでしょう。
学習者は、聴衆に発表のテーマとは関係ない質問をされたり、自分自身の話をされたりすると困ってしまうようです。聴衆にテーマとは直接関係のない質問や、自分自身の話は極力控えてもらえるよう、お願いしておいてもいいでしょう。
発表の様子を録音や録画する場合は、事前にその目的を説明し、許可を取っておきます。

9 課 _3
参加費
２２年度

２１年度

・県民大会（県健康の森、吉備高原）
参加クラス 事前申し込み
当日申し込みＭＡ
２，０００円
２，７００円
ＭＡＳＷＡ
Ｖ
Ｂ４Ｂ
１ ， ５ ０ ０ 円 ２，２００円
Ｎ（５００円引き） （５００円引き）
ハッスル
１ ， ６ ０ ０ 円 ２，３００円
体験（４００円引き） （４００円引き）
高校生以下は 高 校 生 以 下 は全てのクラス
全てのクラス
６００円
８００円
500 円
・県民大会（由加山）※施設利用料 600 円含む
参加クラス 事前申し込み
当日申し込みＭＡ
２，６００円
３，３００円ＭＡＳ
２，５００円
３，２００円
ＷＡ
Ｖ
Ｂ４Ｂ
２，１００円
２，８００円Ｎ
２，０００円
２，７００円（５００円引き） （５００円引き）
ハッスル
２，６００円
３，３００円体験
２，５００円３，２００円
高校生以下は 高校生以下は全てのクラス 全てのクラス
１，０００円
１，２００円
８００円
１，０００円・県民大会（県健康の森、由加山、吉備高原）
参加クラス 事前申し込み
当日申し込みＭＡ
２，０００円
２，７００円
ＭＡＳＷＡ
Ｖ
Ｂ４Ｂ
１ ， ５ ０ ０ 円 ２，２００円
Ｎ（５００円引き） （５００円引き）
ハッスル
１ ， ６ ０ ０ 円 ２，３００円
体験（４００円引き） （４００円引き）
高校生以下は 高 校 生 以 下 は全てのクラス
全てのクラス
６００円
８００円

・パーク O（福田公園、吉備中央公園）
参加クラス 事前申し込み
当日申し込み全て
１，５００円
２，１００円(L、S、(高校生以下 (高校生以下はハッスル、は６００円)
８００円)
体験)

・パーク O（福田公園、吉備中央公園）
参加クラス 事前申し込み
当日申し込み全て
１，２００円１，８００円(L、S、(高校生以下 (高校生以下はハッスル、は６００円)８００円)
体験)・参加費事前振り込みの方は早割で２００円引き
事前申し込みで MyＣａｒｄの方は３００円引き
事前申し込みの県協会員はＥ-Ｃａｒｄレンタルが無料(所属欄に明記要○○OLC/岡山県 OL 協会)
グループクラスはグループあたりの参加費
キッズは無料倉敷市自然の家利用料(参考)・大人660 円(倉敷市内 550 円)
・小中高生 400 円(同 330 円)
・未就学児 無料

・参加費事前振り込みの方は早割で２００円引き
事前申し込みで MyＣａｒｄの方は３００円引き
事前申し込みの県協会員はＥ-Ｃａｒｄレンタル(300円)が無料
グループクラスはグループあたりの参加費
キッズは無料・県民大会（由加山）自然の家利用の 18 年度までは施設利用料として他大会より 300 円加算していた
参考 (市教委直営当時の利用料)
市内
乳幼児円/人
小・中学生
77
一般180
市外乳幼児小・中学生
113
一般
267
市内一般者で 3 倍以上、小中高生で 3 倍
市外小中高生ではも 3 倍以上の値上げ