▲ルンビニにて第二期 JFIT プロジェクト初回会議の司会を勤める西村教授

過去を振り返るということ

2014 年夏学期を振り返って

75

Looking back on the past, the summer semester 2014

マガジン初の試みとなる「夏の振り返

い ま し た。 こ れ も 好 評 だ っ た よ う で す ）、

所 長 と し て の 管 理 業 務、 キ ャ ン パ ス 計 画

り 特 集 」。 ま ず は 西 村 教 授 に 2014 年 夏

それはローマの国際機関イクロムで都市室長としての数多くの建築計画の調整

学期の振り返りを行っていただきます。

保 全 の 講 義 を 頼 ま れ た か ら で す。 世 界 のと、 三 人 分 の 仕 事 を こ な さ な け れ ば な ら

19 ヵ 国 か ら 19 人 の 専 門 家 の 受 講 生 に 向ず、 欲 求 不 満 が た ま り ま す。 特 に 、 ま ち＊

けて（日本からは文化庁の技官が来られの読み解き方に関しては本にまとめたい

ほぼ 1 年中途切れなく仕事をしているていました）日本の視点から私自身の経と ず っ と 思 っ て き た の で す が、 そ の た め

身 に と っ て「 夏 学 期 の 振 り 返 り 」 の 原 稿

験 を 語 る こ と が、 世 界 の 都 市 保 全 の 講 義の時間を取ることがなかなかできないとを 求 め ら れ る の は、 む し ろ 新 鮮 な 驚 き での一部となるというのも嬉しいことでしい う の が 目 下 の 悩 み で す 。そ の 意 味で は 、す。学期で区切って振り返るという発想た。

総 合 評 価 は 75 点 と い う と こ ろ で し ょ う

が な かっ た か ら で す 。

そ の ほ か、 三 国 や ル ン ビ ニ の プ ロ ジ ェか。

と いう こ と で あ ら た めてこの夏学期（4クトで研究室のメンバーと一緒になった

こ う し て 振 り 返 っ て み る と、 や り 遂 げ

月 か ら 8 月 ま で ） を 振 り 返 っ て み る と、ほか、特別企画でブータンの文化的景観

たことよりもやり残したことへの想いが本務としてやったという実感があるのはの WS で も 一 緒 で き た の は い い 思 い 出 で

強 く な り ま す。 過 去 を 振 り 返 る こ と が 未「 都 市 保 全 計 画 」 の 講 義 で す。 研 究 室 がす。

来へのエネルギーを得ることにつながる

異なる先生との最大の接点は講義だった

日 常 生 活 の う え で は、 一 研 究 者 と し てという私自身の学生時代の体験から、毎の 日 々 の 研 鑽（ こ れ に は も ち ろ ん 研 究 室

回の講義を大切にしたいと常々思ってきの運営も含ま れ ま す ） の ほ か に 、 先 端 研と し た ら、 ひ ょ っ と し て こ れ は と て も 良
い企画なのかもしれませんね。
＊

ま し た。 毎 回 講 義 の 感 想 や 質 問 を 書 い ても ら い、 そ れ に 沿 っ て 毎 年 少 し ず つ 改 善
も し て き て い ま す。 毎 回 の 講 義 に 50 人
前後の学生諸君が出席してくれ、その数◀︎ 天 井 の 新 し い 仕は最後まであまり減りませんでした。講上げが進む安田講義で言いたかったのは、都市と関わる仕堂 。平 米 100k g だ っ

事 は 面 白 い し、 一 生 の 仕 事 と な り 得 る と
い う こ と で し た。 ア ン ケ ー ト を 見 て も、来年も同じような方針で講義をやってほし い とあ り ま す 。 嬉 し い反応です。
一日だけこの講義をできませんでしたが（その回は黒瀬助教に代講をしてもら2た漆喰仕上げの非常に重い天井を平
米 15k g の 軽 い G R Cによる天井にやりか え て い る と こ ろ。
（ 2014 年 7 月 2 9 日
撮影）

次 に、 研 究 室 の 皆 さ ん か ら 寄 せ て い た だ い た 振 り 返 りを 、 研 究 、P J、 仕 事 等 の ト ピ ッ ク ご と に 分 け て 紹 介 し て
い き たい と 思 い ま す 。
凡 例 は 右 図 の よ う に な っ て い て、 夏 学 期 の 自 己 評 価 を
1 0 0 点満 点 で 点 数 に して評価していただきました。

score

NAME

名前

year/post

学年 / 役職
What did you aim to do at the beginning of the semester?

西 村 教 授 が お っ し ゃ っ て い た よ う に、 振 り 返 る こ と で夏学期の目標自 分 の 中 で 過 去 に 一 区 切 り つ け て、 そ れ を 未 来 へ の エ ネ

What did you accomplish? Why?

ル ギ ー に で き る よ う な 企 画 と な れ ば と 思 い ま す。

できたこととその理由■

What goals did you not reach? Why?

( 編集：B4 原 )できなかったこととその理由
How would you do differently next term?
来学期の抱負Research

30

Yasuyuki KAWASAKI

川崎泰之
D3

まちづくり大学院

査読論文への応募
都市計画学会の査読論文を提出できた。
（審

査が通るかどうかはまだわかりません。
）
建築学会大会梗概などで少しずつ蓄積があったため。

研究を計画的に進めなかったため、ゼミでの発表ができなかった。

予備審査に向けて、研究と論文を進める。

Fumi NAGAI

永井ふみ
D1

100

50

高橋正樹
D3

末松勇
M2

まちづくり大学院

まちづくり大学院

修士論文の方向性を

復興支援の仕事をしながらも、時決めたい。

間をみつけ、デザインガイドラインによる景観形成手法の研究を進めること。

研究資料入手の目途がたった。

30

参考文献を数冊読むことが出来た。

仕事等に時間をとられ、読み込
み・分析する時間がとれなかっデータの集計が進まない。

定期的に時間をとり、分析をま

論文を何とか形にしたい

たこと。
とめる。

Jiewon Song

宋知苑
D2

なにより学生生活としての研究活動を楽しむこと。大切にしてきた信頼関係をもとに、仕事としてまちづくりの現場で取組んできたことを研究として形にしはじめること。
今年中に英語論文を書くこと。
梗概提出や雑誌への原稿投稿、英語論文執筆…研究室メンバーをはじめとしたたくさんの仲間、思いがけない素晴らしい出会いやコラボレーションのチャンスに恵まれ、思った以上に楽しく願いが叶いました。

優先順位を付けて取り組めたので、特になし。
研究の方法論を自分のものとしたい。具体的な成果としては、査読論文を何本か書きたい。

Isamu SUEMATSU

Masaki TAKAHASHI

100

To f i n a l i s e m y d o c t o r a l r e s e a r c hframework.

Finalised my doctoral research framework.

I set myself a deadline and things worked
out for the best.
None.
I do not have things to do differently.

Why? That's because " 継続は力なり ". I justneed to keep running.

3

nadia abdul wahid
D1

50

I aim to understand the phenomena happening in Malaysia and try to understand the previous studies done inaround the world through secondary data.

Most importantly, I want to come out wi a research framework that would keep me on track throughout the entire
process.

I managed to formulate and plan my research through determining the research aims, objectives, questions, methodology andoutcome. A very broad concept and theoretical stud was done too.

I managed to achieve everything. However, it was still up to further refinement. More deliberation should be taken towards the thewhole research direction.

I would try to take a more detailed study rather than looking at the general and wider spectrum of things.

5

Rie KYOGOKU

京極理恵
M2

まちづくり大学院

Morihiro TANI

谷守弘
M2

テーマは仮）「宅地規模の大きい郊外住宅地における地域運営の変容に関する研

まちづくり大学院で提出する修士論文の、少なく究」来年夏学期までを使って研究をまととも半分程度のめどをつける（単独研究）

めたい。

そもそも課題設定で行き詰った結果、自分は何をやってきて、

この夏学期目標は、既往調査の整理、地域運営の変容に関わこれから何をやるのか、やれるのかを、根本から考えたこと。

る実態調査（披露山庭園住宅）比較対象住宅地の地域運営に異業種（ジャーナリズム）からきている人間からみて、都市関わる文献調査、補足ヒアリング （田園調布、城南住宅、

計画とは何か、都市計画から見たジャーナリズムとは何かを六麓壮）

キャッチボールのように考え続け、はてさて人間とは何か、ま東大のご縁もあって関係者（東大都市工博士課程修了）にヒアで深く考えることになった。贅沢な思索の時間を得た。なぜ、リングを行えた。自治会草創期３０年前８年分の業務日誌や検その課題をやるのか、という理由、自分の限界は次第にはっき討資料など貴重な資料を入手できた。

りしてきた。

とはいえ、全く何も形にできていない。調査すら着手していな預かった資料の整理もままならず、仕事や雑用に追われ、その甘えでもあろう。また、自分の限界をさらすことへの躊躇もあいない。

他の目標着手が疎かになってしまった。資料の分析まで至ってい。それは、社会人としての居場所がほかにあるがゆえの逃避、る。時間がないのが２割、残り８割は怠慢である。

日々の生活時間の中で、資料整理、分析に費やす時間確保を心掛けたい。そのため、できるだけ研究室会議等に参加してモチ行動する。

ベーションを高めていたい。

Ryotaro TAKANASHI

高梨遼太朗
M2

30

Takane IMAGAWA

55

デトロイトの現地調査を行い、論文の全体像を決める。

今川高嶺
M1

15

修士一年となって初めての学期だったので、
目標は研究したいテーマ、明らかにしたいことを決めること、そしてそのテーマの研究の最前線に追いつくということでした。

文献やネット上の資料を元にデトロイトの歴史や計画がどのように行われているのかの基本的な情報を収集することができた。整理はまだもっと行う必要がある。

現地調査ができなかった。6 月に訪問を計画していた時は他の予定を優先してしまった。8 月の計画はあまりにもアポイントがとれずに断念してしまった。そして本当にデトロイトがベス
トな事例かに自信を持てなかった。

まずはアポイントをもっと必死にとりたい。人づて、電話など。
また、研究の優先度を最高に上げて可能であれば他都市との比較も視野に入れながら行いたい。

4

大量の既往研究を読んだり、OG の方にご意見を伺ったりする
中で、どういう研究がなされてきたかということは把握できて来たかと思っています。特に既往研究の多い分野だったので、その流れの中で自分のすべき・できる研究が考えられたことは良かったです。

研究テーマを調べていく中で自分が何をしたいのか、どういう分野でなにを明らかにしたいのかということがだんだんと分からなくなってしまいました。自分の基礎の部分がまだまだ未熟だったことも分かりました。

来学期はまず初めにいまの研究テーマでまちを調査しながら、自分の修士としての研究テーマをもう一度整理したいです。

10

Tomoki FUKUNAGA

福永友樹
M1

益邑明伸
M1

まず自分の興味に立ち返って、その上で修士論文漠然とした問題意識を繰り返し述べていにふさわしい内容のテーマを探すこと。また文献

た卒業設計の反省から、今特に現代の東資料を読むだけでなく自ら都市に飛び込み研究活京に対して抱いている問題意識や疑問を動をすること。

感覚的な言葉でなく説明したい、そのた

卒業研究でできなかったことから何ができるかについて少しずめに手を動かしながら考えなければいけつ探った。

ないと思っていた。

インタビューを 2 件行い、現地調査 ? も行い、手を動か

必要な量の時間を割くことができなかった。文献資料を読む以すことに消極的だった去年よりはよかったと思う。また研上のことができなかった。

究室会議やジュリーでは感覚的な言葉を使わないように時間をかけ、なんらかの活動に一定の期間携わる形で研究した

し、それゆえに去年のような思っていることが伝わっていい。

Shinsuke FUKAYA

深谷信介
M1

まちづくり大学院

60

Akinobu MASUMURA

ない感覚はなかった。

85

問題意識を的確に表現できるようになってはおらず、相変
わらず自分の中では漠然としていて、それを具体的な形に切り出すことができていない。そのために必要な作業ができていない気がするが、それがなにかわかっていないような気がする。

何を明らかにしたいのか、具体的なテーマを見たい。

研究テーマをじっくり考えてみる）

・先生のご指導のおかげで、修論をなんとか執筆！
・（会社で）専門組織をつくることができた
・じっくり研究すること！

Project
神田プロジェクト Kanda Project
Yukito KARASAWA

柄澤薫冬
M1

Takane IMAGAWA

30「神田らしさ」とは何か。神田といえば人間的な魅力だが、空間的にはどこにそれが現れるかを探りたかった。

現状分析を総体的にまとめ切ることができたのが大きかった。

今川高嶺
M1

60

今年スタートした、特に何も制約のないプロジェクトだったので、まずは自分たちのリソースを集めながら、神田ら
しさとは何かというところを探ることが目標でした。

もう少し綺麗にまとめられるとよいかも。

多くの関係者の方のご協力もあり、基礎的な資料は多く集思ったよりも進まなかった。データが集まれば仮説が導き出せ

トを通じて基礎的なツールの使い方を学ぶことができまし

ると思いデータを集めた。しかし結局ぼやけてしまっているにもかかわらずそれをまだデータが足りないこととして再びデー
タを集め、またぶれるという悪い循環に陥ってしまっていた。

まりました。また、個人的には GIS 等、神田プロジェク
た。

今振り返ると、神田でこれまで行われてきた調査を網羅的に調べておくということは出来なかったように思います。
もう少し今までの調査と対比しながら、このプロジェクト

自分として「何かを決める」ことが苦手。だからこそデータに頼ろうという発言をずっとしてしまっていた。

神田プロジェクトを通して「決める」ことをできるようにしたい。

だけが持ってる強みのようなものを作っていければと思っています。

神田のアイデンティティの発見と神田プロジェクトのアイ
デンティティの確立を目指したいです。

5渋谷プロジェクト Shibuya Project
Kentaro NAKAJIMA

中島健太郎
M1

55

Akinobu MASUMURA

益邑明伸
M1

新しくできたプロジェクトということで、今後研30

東京の移り変わりの激しい場所を扱えるのはいいなという単純究を深めていく土台となる部分をつくること。まな動機でこの PJ を選んだ。

た、プロジェクトに M2 以上の先輩がいなかっ

MTG やインタビューなど PJ の活動はしたが、特になにかでたため、自分で主体的に動くこと。

きたかと言われると…。

4 件のインタビューを行い渋谷という地域で行われている防新しく始まった PJ でもあり、やりたいことを自由にできる環

災・減災の実態を少しではあるがつかむことができた。

境の中で、自分がなにをするか考えられていない。MTG でもとはいえ、インタビューにしても、窪田先生・遠藤先生のおか

活動の方針について意見が言えなかった。作業も遅れがちでげでできたという印象であり、自ら主体的に動けたとは言いが

あった。

たい。

災害対応のために必要なことだけでなく、東京の繁華街、文化発信地、変化の強い圧力がかかっている街ならではのことを考

プロジェクトの土台を築き、今後の方向性を見据えることとしたい。

えたい。

佐原プロジェクト Sawara Project
Ryotaro TAKANASHI

高梨遼太朗
M2

LEE Minju

75

イ・ミンジュ
M1

60

佐原プロジェクトへ参加し、論文のテーマを決める。

佐原プロジェクトへ参加し、日本人のまちなかに対する色々な考えをもっと深く理解出来るようになった事だ。祭りの際、参・旧飯田家 ( 改修された空き家 ) の活用をし、観光客と住民が加し、住民と話し合ったのが一番良かったと思う。

接点を持つような観光拠点を試す

・高校生に主体的にまちづくりに関わってもらう

まだ論文について不明な部分が多い。具体的にする事の中で難する。

論文に最も集中し、英語の勉強をする。

しい所が多かった。

・回遊性と深みのある観光と訪問回数のつながりの関係を調査

運が良く、旧飯田家は地方紙にもとりあげられ、多くの人に訪れてもらった。つながりを持った観光客の人もいた。高校生は上手く代替わりもし、主体的に動いている。調査に関しても良いデータがとれた。

Takane IMAGAWA

今川高嶺
M1

70

佐原の魅力、資源、課題を整理する。佐原プロ
ジェクトとしてはさわらぼオープン。この二つ

戦後などのまちの記憶を住民が伝えるという形でつながりを持たせたかったが、思ったよりも観光客の食いつきが悪そうであった。伝え方が悪かったと思われる。また、実際にいろいろと試すことができたが全体像においての位置づけを見失っていた感覚があった。回遊性にズバッと答えを出すまで至っていな
い。

が目標だった。

佐原の地元の方にたくさんお会いし、地元の方の目線での佐原の魅力や課題などを整理することは出来た。

さわらぼのオープンでは、地元の方、高校生、観光客、様々な人を巻き込むことができて良かったと思いますが、その一方で調査や交流の場を作るということは十分に達成できなかった。
個人的には佐原の歴史をあまり調べることができなかった。
やっていることと、回遊性をちゃんと結びつけるものであると考える今の調査をもうちょっと進めるが、基本は M1 を見守りたい。

6

これまで佐原プロジェクトが作ってきた資源をもう一度再整理し、修士として、修士だからできることを実践していきたい。

Misa LEE

李美沙
M1

65

▲さわらぼの土間で話す住民、観光客、高校生
Nobuyuki TAKIZAWA

滝澤暢之
M1

さわらぼを住民にとっても観光客にとっても利用しやすいように活用・運営すること。佐高生と一73

佐原というまちを知り、このまちにはどう

緒に佐原を盛り上げること。プロジェクトに積極いった良さがあって、逆に何が足りないの的に関わりながら、先輩方のノウハウをできる限かを把握する。また、さわらぼを地域に人々り吸収すること。

に浸透させる。

さわらぼに関して、住民・観光客両者から好意的な意見を聞くことが普段の平日、休日、そして夏の大祭といろいろな期間に何度もできた。佐高生の意見を取り入れた企画や特技を生かした企画等がで訪問し、佐原のハレとケの二つの面を身をもって体験し知るこき、高校生のまちへの関わり方の一例を示すことができた。参加率ととができた。さわらぼに関してはなんとも不思議な縁というか、いう観点からは積極的に関わることができた。

思っていた以上に面白い展開が次々とあって今後の期待が膨らむ。

目標としていた住民と観光客の接点を生み出すことが難しく、実現で

現時点ではまだ小野川沿いを中心とした狭いエリアの状況のみきなかった。佐高生が継続してまちへ関われるようなシステムや基盤でしか佐原をしっかりと見られておらず、もう少し地域全体、の整備が不十分になってしまっている。アンケート調査の質問設定のさらには千葉県・首都圏全体から俯瞰した佐原の位置付けを把未熟さ。先輩方に頼りっきりで自分からはあまり動けなかった。

握しておきたかった感は否めない。

観光資源の割に観光地として洗練されていないことを逆手にとった佐原ならではの方向性を見出す。さわらぼをさらなる交

M1 が主導になるので、佐原 PJ のこれまでの蓄積に恥じないような流拠点に。

調査・研究と、実践的な取り組みをしていきたい。

三国プロジェクト Mikuni Project
Yukito KARASAWA

柄澤薫冬
M1

70

Shun TAKAHASHI髙橋舜
M1

実際に 2 棟の建物をリノベーションする。自分たちの作品が数十年と残るという大学では考えられなかった大きな責任を伴うプロジェクトをはじめるにあたり、地元の方の意見を聞き、頻繁に話し合うことを目標とした。

夏の間に 4 回訪問し、直近にはワークショップを開催した。プロジェ
クトを共同で進めていく三国側の人たちの声を聞き、ある程度の設計の方向性を見いだすところまではできた。

しかし、地元でまちづくりを積極的に進めていく人と遠巻きに見ている人とでは全く意見が異なる。今は積極的に進めていく人たちとしか70(20 世紀都市遺産 PJ も兼ねて ) アイデアを空間に落とし込む
作業に馴れる。

激動の夏学期を乗り切った自分の身体に 60 点。
内容に 10 点 ( 笑 )言い訳はしない。反省は心の中で。

話せておらず、いかに地元の生の声が拾えるかが課題である。
住民ワークショップを頻繁に開催してまちづくりに興味が無い
人の意見を積極的に拾い、設計にいかしていきたい。

スピード感とクオリティのバランスを見極められるようにする。

7▲次期世界遺産と言われるラマグラマ遺跡

ルンビニプロジェクト
Ryotaro TAKANASHI

高梨遼太朗
M2

Lumbini Project70

Tomoki FUKUNAGA

福永友樹
M1

60

To come up with the general ideas of

プロジェクトグループに対して早く貢献できGreater Lumbini Area.

と、現地調査でしっかりと遺跡の様子や周辺

Was able to organize what laws were already in place, plotと。

how to create a regional plan for thethe structures in the villages, and organize via diagram of
how the regional plan should be structured.

The plan does not seem to be very new, it seems to lean

るように以前までの活動記録をよく読むことの村や人々の生活についての知見をえるこ
現地調査を二回させていただけたため、ルンビニ以外の細かい遺跡群を巡ることができた。また時間をかけて遺跡に近接する村の建築物や土地割りについての調査を行うことができた。

towards what can be accomplished. The initial plan of

現地の人々を交えたミーティングでは自分の想定を越えた熱いdifficult. Also, there was a lot of miscommunication and

民と分かり合う難しさを通して、自身の不勉強を強く感じた。

incorporating the village boundaries in planning was very
misunderstandings inside the group.

I will try to pass on much information as possible to thenext student in the project.

議論が交わされていた。自由な開発を制限されてしまう地元住

事前準備をより一層丁寧にすること。また同様の事例について勉強すること。

清水プロジェクト Shimizu Project
Xu YanD1

50First of all, it is to learn the progress how a project works in Japan and who and how to act their character.
Second, to make one plan for this area by reusing the storerooms.

Got a lot from the project. Thanks to all the members who are friendly, especially for answering my each obvious
questions and explaining each parts of the project and each steps during the progress. And the workshop during
the projects gave me new energy to go on.

The plan. During this half year, i thought a lot about the reason why we are trying to protect and reuse some but not others and at

the same time, who can make the decision and who will bear the burden. These thoughts somehow stopped my steps to make aplan out.

Next term i would focus on my research and the projects related to my topic and exchange idea more often. I hope to keep joiningsome projects and learn more about Japan with better Japanese. Cannot wait for that!

8

▲念願の赤浜の浜辺で、先輩後輩と大槌プロジェクト Otsuchi Project
Kaiji DOUKI

道喜開視
M2

75

赤浜地区のコモンズ空間について、その変遷をまとめ、分析することで、これまでの調査で得られた情報と共に住民の方々に還元すること。
そして、今後のまちづくりの参考にして頂くこ

Akinobu MASUMURA

益邑明伸
M1

50

大槌との関わりが PJ メンバーの中で最も浅い。それゆえに考えられることはないかと思いながら参加し始めた。

と。

昔の写真と同じアングルで、現在の大槌の様子を記録するとい民の方々への情報還元は、予想していたよりも様々な年齢層の方々の会話を通じて、地形やかつての街の様子、地名などがある程

お盆の時期のイベントに合わせて展示を行ったため、赤浜地区の住う取り組みを行った。写真を撮るための街歩きや先生や先輩とにできたと思う。また、地区内でよく使われた場所について戦後か度体感でき、また知識の引き継ぎのきっかけになったと思う。

ら現在まである程度まとめることができた。

多大なエネルギーが投入されているが、（繰り返し訪れれば救地区のよく使われた場所に対して、その位置やアクティビティについたくなるのは当然だが、）被災地や日本全体を考えたときにが被災時に地区にとってどのように活かされたか、今後のまちづくた。他の被災地等との比較が必要だが、まだできていない。

今学期で大槌 PJ は引退ということになりますが、ここで得た経験

大槌の相対化や PJ の意義はなにかといったことに向き合っていて時代別に整理することができたが、コモンズ空間としてそれらどれほど有効なことなのだろうかという疑問は解決できなかっりにどう活かすかの分析があまりできなかった。

をできるだけ次世代に引き継ぐことに力を入れたいです。

Akiho HANO

羽野明帆
M1

70

いきたい。

今まで先輩方が行ってきた赤浜集落のコモンズ調査を形にして、地域に還元すること。また、現在の集落の状況を記録するなど、復興計画の工事着手前にできることをやること。

コモンズ調査を形にすることと、現在の集落の状況を記録することはある程度できた。コモンズ調査は年代ごとにマップに落としてま
とめた。また、震災前の写真のうちから何枚かを選び、同じ場所で現在の状態を撮影した。

地域に還元することは十分にはできなかったと思う。赤浜集落の盆踊りの際にコモンズ調査や写真の展示を行って地域に還元できた部分もあるが、今後の赤浜集落の人々の暮らしとの関わりまで踏み込
めたらもっとよかった。

新たに分かったことを加え地域に還元する方法を考えたい。特に、工事中や事業完了後に調査したことが生かされる方法を考えたい。

▲赤浜今昔写真の展示

9浦安プロジェクト Urayasu Project
Chihiro MORIKAWA

森川千裕
M1

40

Misa LEE

李美沙
M1

現地調査などを重ねることで、漁業で生計を立

40

郊外化によりまちが劇的に変容し、木密地域てていた頃のことや、現在の状況・課題などをの災害、コミュニティの希薄化、画一化等、知り、浦安について詳しくなる。浦安プロジェ

様々な問題を抱える中で、どのような調査をクトに慣れ、プロジェクトに携わる方々から様々な考え方を吸収でし、どう進めていくかを決め、基礎的な部分

きるようにする。都市スケールから詳細部につなげられるように努をおさえること。

める。

どのような調査をしていくか、叩き台としての企画はできた。

資料が多く残っているため、少しずつではあるが浦安のことについ基本的な浦安の変遷過程等、概要は理解できた。

て分かってきた。外部から見て、浦安の良さがどのようなものなのかを見つけ、変わりゆく浦安で今後どうあるべきか等を深く考えら叩き台としての案が既にボロボロで、どう進めていくべきかがれるように努めることができた。

明らかにできていない。最終的なアウトプットとして市有地の（浦安プロジェクトに限るわけではないが）他のプロジェクトや建提案をするためには何が必要で、どんな調査をするべきかを踏

築スタジオとの兼合いから、要領がつかむことが出来ず、自発的にまえた上での再考が必要である。ヒアリングでは窪田先生に頼基礎調査などを進めることができなかった。

りすぎてしまっていた。

路地などの詳細部の調査や、住民の方々のヒアリング調査などを行

最終目標を意識しながら行動する。ヒアリングから何を引き出い、浦安でどうあるべきかを更に深めていきたい。

したいかを明確にし、主体的に動いていきたい。

StudioTakefumi KUROSE

黒瀬武史

Assistant Prof.

Akinobu MASUMURA

75

３年生の演習は、荒川二丁目に敷地を変更して、密集市街地と都電

M150に囲まれた地区を対象とした。自ら地区の課題を分析し、それを踏3 月に大槌を初めて訪れたときに復興とは誰のため何をすべきた。

人々とともに向き合い自分なりの答えを得たいと思い、「復興まえた開発計画の立案を行うことをこれまでより鮮明に打ち出し

TA の頑張りにより、広範囲の周辺模型が制作されたこともあり、多くの３年生が密集市街地との関係を検討した開発計画を立案してくれた。1/200 のスケールで周辺模型を自作した人も数名いた。

都市計画道路や災害時の避難など、広域の分析・考え方の整理が必
要な施設も計画の対象に含めたが、それらの分析を十分行う時間が確保できなかった。また、地区の課題を分析して、興味深いコンセ
プトを打ち出した学生も多くいたが、コンセプトを空間計画へ明確に反映できなかった計画があった。

時間配分を工夫し、自分の計画全体をレビューする期間を意識的に確保して、コンセプトを計画へ十分反映させるようにしたい。また、エスキースの方法を工夫して、意識的に早い段階で実際の空間計画を始めることで、コンセプトと空間計画がしっかりと結びついたス
タジオとしたい。

10

益邑明伸

なのかという素朴な問いが浮かんだ。「復興」と専門の異なる
デザインスタジオ」を受講した。

建築や社基の学生と話し合いながら一つの提案を作り上げることができた。復興の際に一時的に必要な空間を列挙し、阪神淡路大震災時のその総量を資料を集め示すことで、災害からの復興が単純な線形のプロセスでないというのは実感できた。

新しいことが提案できたかと言われると言葉に詰まる。既に言われていることの焼き直しのような気がどうしてもしてしまう。検証も提案も、もっと別の気づきができるようなアプロー
チが必要だと思った。

専門の異なる人々と真面目な話をする場を、こうしたスタジオ
以外にも持ち続けたいと思う。

Job
Tatsu MATSUDA

松田達

Assistant Prof.

75

Shin NAKAJIMA中島伸

Assistant Prof.

抽象的ではあるが、新たに始まるプロジェ

秋から金沢 21 世紀美術館において「3.11 以後の建築」展とクトも含めて、自分の研究の可能性を広げいう展覧会がはじまるが、そのなかで金沢の未来を示す都市的ること。自分の研究の全体像を深め、さらな提案を展示する予定だ。この構想案を具体化することが、夏に構想すること。

の目標のひとつである。

展示全体の骨子が定まり、カタログ文章も入稿した。今年度末

4 月当初と比較しても視野が広がった気がする。それの契機にあるが、そのような街に対して、いまできることを具体的な

ンストン大の上海セミナー参加、神田 PJ の TAT 参加、三国から北陸新幹線が開通する金沢という街は、まさに変革の渦中となったのは、IPHS（国際都市計画史学会）での発表、プリ提案として 4 つ盛り込めたことが、大きな進展だと考えている。

PJ の地元での議論、20 世紀都市遺産 PJ の渡辺先生との議論。
挙げるとキリがない。

まだ模型や展示パネルは制作中だ。コンセプトは大事だが、絵としていかに多くの人に見て理解してもらえるものとするのもっと上手くできたと思うことは常にあるので決して完璧では

作は、これからはじめる。日程的には、やはりいつもつねにぎいるのは、今後のノビシロと数年ぶりに風邪を引いたことがか、プレゼンテーションはもっと大事である。展示物自体の制なかったが、それも含めて得たものは多かった。10 点欠けてりぎりだ。

半々ぐらい。

新国立競技場問題を扱い、槇文彦先生、内藤廣先生をお招きし広げた可能性を一つずつ成果にしていく。マガジンの締切をて行う、建築夜楽校というシンポジウムの司会を、ぜひ頑張り

ちゃんと守る（ごめんなさい）。

たい。

Ryohei SUZUKI

鈴木亮平
D3

90

70

（仕事）M2 の時に作った NPO(balloon) の各

Jun OHKI

大木淳

M2
まちづくり大学院

プロジェクトにおいて、これまで取り組んできたことを発展させる、考えてきたことを実装させること。

（研究）これまで仕事でチャレンジしてきたことを整理し、研究の形にしていくこと。

（仕事）各プロジェクトに予算をつけることができ、実行でき

50

横浜、元町地区。都市デザインの専門家として関わること 10
年以上。ここでの地域活動がどのように生まれ、どのように継承されていくか、そのプロセスを明らかにする研究を進めている。現在は収集したデータの分析中。

ている。津和野、香取ではこれまで住民・行政と議論してきた

現在、30 年以上の歴史がある街づくり協定の見直しのために、度に新しい枠組みを設けた。いわきでは、教育という切り口か

個人との交流があるため、情報の収集は比較的容易。

ことを実験という形でスタートさせ、柏では、市の仕組み・制ら新たなチャレンジができている。

（研究）まだ体系的にまとめるという所に至っていない。
。
。各

プロジェクトにおいて、新たなチャレンジができているので、それらを客観的・学術的視点からきちんと整理したい。

二刀流でがんばります！

きちんと中間審査まで持っていきたいです。

地元商業団体等との検討会議を継続中。街づくりに関わる団体、

横浜市や地元商業団体等の依頼による業務が多岐に渡り、情報の変化に対応するあまりに、分析の糸口やタイミングにブレが生じる。

2015 年中の修了を目指し、研究論文の取りまとめを行う。

Isamu SAITO

齋藤勇

D1 まちづくり大学院
自分が企画した展覧会「シブヤパブリック展〜渋谷駅周辺まちづくりと都市デザイン〜」第一弾の実施

80

渋谷駅周辺において、我々が現在行っている各種事業について情報発信し、各方面から評価を受けた。
このことは多くの関係者から多大な協力をいただいたことによるものである。
博士研究については若干停滞。

「シブヤパブリック展」に集中せざるをえない状況であったこと、また、別の新規事業を立ち上げようとしていることがその理由。
言い訳に過ぎないが。。。

GSDW2014 とコラボした「シブヤパブリック展」第二弾を成功させる。また新規事業として「シブヤアーバンデザインセンター」
立ち上げの予算獲得。併せて博士研究を粛々と進める。

11

80

Yuta GENDA

玄田悠太
M2

まちづくり大学院

業務と大学院との両立。

国際文化交流という海外と仕事をする業務をしており、日本の時間通りに進まないことも多々あるが、年度の前半は比較的時間調
整がしやすいため、希望する講義をほぼ受講することができた。

大学院では、今期は受講を主としたため、研究活動は不十分であった。研究に繋がるかたちでの効果的な学習を心がけたい。
年度後半となる来学期は前期よりも業務が繁忙になることを想定しているが、効率的に受講し研究につなげたいと考えている。

OthersMagazine

学生生活全体Ryotaro TAKANASHI

Masahide SHIBUYA

高梨遼太朗
M2

85

ウェブでプロジェクトなどの報告をより自由に行う。紙媒体を

渋谷政秀

55

M1

都市計画分野の基礎をおさえる研究室内の横糸を通すようなプラットフォームにする。

【ウェブ】多くの記事を多くの写真を用いて掲載できた。

【紙】より深みのある記事を公表できたと考えている。マガジ

いろいろあるけれど、演習に参加したり、ワークショップに参ンを口実に人の話を聞いたり、振り返りをする場を作れた。ど加したりして、設計ってどう考えたらよいのかが少し理解でき

ちらも M1 の多さに頼っている。

たような気がする。

量が増えたことによって読者が減ったのではないかと思う。筆これもいろいろ。原因は優先順位の付け方を間違えた。体調管者の偏りが ( 依頼を出しやすい人に ) 大きい。PJ の報告をよ

理が不十分。

ていないように見える。フォーマットが未完成。英語が少ない。

最終的に何を得たいのかをちゃんと意識しつつ動きたい。あと

りこまめにできているが、PJ 間での議論などには発達しきっは睡眠時間を死守する。

異なる筆者をできるだけ。修士の人数が減っても持続可能に。
抽象化や、横の議論に更に力点をおきたい。

8 月のウェブ記事

ダブルスクール
Yukiko HARA

原由希子
B4

80

大学での卒論や講義と、専門学校での授業や課題どちらもいい加減にせず両立させ、どちらかに偏る生活をしないようにする。

4 月は専門の課題が思ったより重くて、また夜間の授業で夜遅

くに帰って朝早くに大学の講義を受けることに慣れなくて苦労したが、学期末には慣れてきて課題が多くても手を抜かずに乗り越えることが出来た。

早寝早起きの生活リズムが崩れてしまい、朝の講義を休んでし
まったことがあった。

生活リズムを整えて、大学の講義も専門学校の授業も無い平日の朝の時間を活用していきたい。

12

高校生によるガイドツアー開催！
10 Days of Thai-Japanese Cooperation for Tsukiji
内部検討 WS in 三国

是非ご覧下さい：http://ud.t.u-tokyo.ac.jp/ja/blog/

9 月の予定9月8日
9 月 12 日〜 14 日
9 月 27 日〜 30 日

卒論会議
日本建築学会大会 ( 神戸大 )
研究室旅行

編集後記

原 由希 子

先日、富士山に登ってきました。普段全く運動をしていないので不安しかありませんでしたが、なんとか頂上までたどり着きご来光を拝むことができました。下山して温泉につかりながら、富士山またもう一回登りたいなぁなんて思っていた矢先、翌日から立っているのも辛い
ものすごい全身筋肉痛が始まり、富士山の本当のおそろしさを痛感しました。しばらくは富士登山は遠慮しておきます。