第２２回

ちゅうでん教育振興助成（２０２２年度）
報告書資料

Ｎｏ,１１３

学校名・団体名

佐賀県生活科総合的学習教育研究会

コ ー ス

団体研究コース

活動・研究のテーマ

第 19 回「生活科・総合的学習」指導者研修会及び事前研修会〈活動・研究の意義および活動報告〉
１．活動に至る経緯
本研究会は生活科創設時より、実践者への学習機会の提供を目的に、昨年度末までに 219 回の研究会を重ねてきた。平成 12 年には、日本生活科総合的学習教育学会の支部組織として、第 9 回全国大会を開催し、多数の参加者を得て、佐賀県内外の生活科・総合的な学習の時間の実践者に大きく寄与することができた。
その後、基礎学力論争の中で、生活科や総合的な学習の実践の衰退に危機を感じた本会は、平成 18 年を第 1 回として、昨年度までに年に 1 度、18 回の教員向けの指導者研修会を継続的に開催してきた。開催にあたっては、広く全国から参加者や実践者を得ており、参加者の総数は 3000 名を超える。
会には、文部科学省教科調査官や日本生活科総合的学習教育学会会長をはじめとする大学関係者、現場実践者、教員養成系で学ぶ学生など多様な参加者を得てきており、充実した研修を展開してきた。参加者が求める研修を提供することに努めてきている。
さて、そのような研修を開催する中で、このコロナ禍での先生方の学びの実際を観ると、対面での研修が限定的であったり、公的な悉皆研修が動画で置き換わったりするなど、参加者のニーズにあった研修会の開催ができていないように思われる。そこで、本会がその役割としてきた、生活科や総合的な学習の実践者が学ぶ機会の提供として、本年度改めて生活科・総合的な学習の時間・総合的な探究の時間を深く学べる機会を提供するべく、実施計画を立てることとした。
さらに、佐賀県では令和 9 年度を目途に、日本生活科総合的学習教育学会並びに九州小学校生活科・総合的な学習教育研究協議会研究大会を開催予定でもあり、若手教員の学びの場、大会関係者に対する生活総合の学びの場の機会提供が必須となっている。佐賀県小中高等学校教育研究会生活科・総合的な学習の時間部会とも協力しながら、実践への寄与を図っていきたいと考え本研究助成の活用に至った。
２．活動・研究の 目的 （ねらい(1) 本会がその役割としてきた、生活科や総合的な学習の実践者が学ぶ機会の提供。
(2) 佐賀県小中高等学校教育研究会生活科・総合的な学習の時間部会の理解も得た上での各種研修会への派遣、会員研修の実施による、専門性の向上。
３．活動内容(1)会員研修の充実化
本会会員の専門性を高めるために、広く一般の参加者にも呼びかけつ
つ本年度 4 回の研修会を実施した。
第 1 回目（第 220 回）の研修会は、2022 年 5 月にコロナ禍の影響もありオンラインで開催した。発表者の学校を本部として設定し、①総合的な学習の時間の話題提供②長崎国際大学浦郷淳先生による生活科の評価に関する講演③お悩み相談会の 3 本立てで行った所、オンライン上に 25名の参加者を得て好評のうちに終えることができた。
第 2 回目（第 221 回）の研修会は、2022 年 8 月に佐賀大学教育学部附属小学校において、対面で開催した。生活科にスポットをあて、佐賀女子短期大学の麻生秀樹先生による「生活科で育つ子ども，生活科で変わる教師」の講演、福岡大学野口徹先生による「おもちゃを作って遊ぼう」の実践演習、最後にお悩み相談会の 3 本立てとした。13 名の参加者を得て、9 月以降の実践に役立つ内容提供となった。
第 3 回目（第 222 回）の研修会は、10 月にオンラインで開催した。事務局を本部として設定し、現在のそれぞれの実践状況を確認した上で、第 19 回指導者研修会のもち方、実践発表者の推薦等を議論した。

第 4 回目（第 223 回）の研修会は、11 月に佐賀大学教育学部附属小学校において対面で開催した。①生活科の実践発表、②佐賀女子短期大学の麻生秀樹先生による「生活科不易と流行」の講演③お悩み相談会の 3本立てで開始した。16 名の参加者を得て、様々な悩みに応えながら盛会のうちに終えることができた。
さらに、佐賀県全体でレベルアップしていくために、田村学先生を指導者研修会とは別に招聘し、佐賀大学教育学部附属小学と共催での研修会を立案、附属小学校の全先生と一緒に研鑽を深めることができた。
(2) 各種研修会への参加
佐賀県小学校教育研究会生活科・総合的学習部会並びに各学校のご理解を得た上で，本研究助成を活用した県内外の学校の研究発表会への参加が可能となった。遠隔・対面や有料・無料等の形態の違いはあるものの、筑波大学附属小・横浜市立大岡小・奈良女子大学附属小・山口大学附属山口小・福岡教育大学附属福岡小・九州小学校教育研究会生活科・総合的な学習の時間研究協議会九州大会・佐賀大学附属小・佐賀市立本庄小・鳥栖市立麓小・神埼市立背振小等の発表会に参加し、様々な知見を得ることができた。
(3)研究・研修成果の還元
会員が研修会に参加するだけでなく、地域への還元にも資する取組を行った。具体的には、①地区教育研究会生活科・総合的部会の研修会内での本会会員による実践発表②本会会員による、佐賀県中学校教育研究会総合的な学習の時間部会における研究指導など県及び各地区の研修会での指導助言③本会会員による生活科・総合的な学習の時間を研究テーマとする学校への研究支援などである。本事業を活用して得た研究・研修の成果を、研究会内だけにとどめず、地域還元という形で結び付けることができた。
(4)第 19 回指導者研修会の開催
2023 年 2 月 18 日に佐賀県鳥栖市において第 19 回指導者研修会を開催した。第 17 回大会ならびに第 18回大会はオンラインでの開催であったため、3 年ぶりの対面開催となった。68 名の参加者を得て、盛会のうちに終えることができた。以下、詳細である。
１．実践発表
①生活科
岩下 弥生 先生（鹿児島県中種子町立野間小学校）「生活科におけるプロジェクト化の取り組み ～『野間っ子おもちゃランド』の実践を事例に～」②総合的な学習の時間 古賀 絢香 先生（佐賀県神埼市立脊振小学校）「脊振をもりあげよう」③総合的な学習の時間 山岡 貴秀 先生（佐賀県佐賀大学教育学部附属中学校）「Sense of Wonder～『なぜ？』から創る私の未来～」
２．シンポジウム テーマ「探究する生活科・総合の授業」
四ケ所 清 隆 先生（久留米市教育委員会）後 藤 竜 太 先生（大分県教育庁佐伯教育事務所）
草 場 聡 宏 先生（西九州大学)
小 田 哲 也 先生（元北九州市立河内小学校)
３．講演及び質疑 演題「主体的・対話的で深い学びと学習評価」 國學院大學 教授 田村学先生

参加者からは、「3 本の実践発表及びシンポジウム、田村先生のご講話、どれも勉強になりました。聞いたことを近くの人と話し合うことでその実践について考えることができ、それが自分にとってもとてもよかったです。
」「参加できて嬉しかったです。やはり、ライブがいいです。遠隔だとこの空気を味わえなかったと思います。
」「生活科総合的な学習は、私にとってはつかみどころが多すぎて整理できていませんでした。しかし、午前中の御発表を聞いて、先生方の指導の下で児童生徒が生き生きと学び表現する様子を聞かせて頂き、とても良い刺激を受けました。
」といった感想を得ることができた。これまで 2 回のオンライン研修会とはアンケートに記載されている内容も量も異なり、参加者からは、対面での開催の学びについて沢山の好意的な意見を寄せて頂いており、大成功のうちに終えることができた。
４．成果と今後今回、単に研修会を開催するだけではなく、会員自身がインプット、アウトプットする場を設けるなど、多様な学びの場を設定することができた。結果、参加者の満足だけにとどまらず、会員の力量形成にもつながった。第 20 回指導者研修会も開催予定であり、今回の成果をいかし、引き続き研鑽を深めていきたい。