MediaNet No.18（2011.11）

グループ学習室，始めました！
みたに みえこ

三谷三恵子（信濃町メディアセンター）
さいじょうち西條智架

か（信濃町メディアセンター）

1 はじめにとした医学部各学年代表の自由かつ建設的な発言を「グル学ってありますか？」という質問は，信濃町聞くことができた。

メディアセンター（以下，当館）スタッフにとって，（1）図書館にグル学は必要？

いくぶん哀しいものであった。館内にグル学，すな

公聴会の議論は主に新自習室のスペース配分であわちグループ学習室はなく，「当館ではないどこか」り，やはり国家試験を控えた医学部六年生のニーズを案内するほかなかったからだ。学年が変わり，日が尊重された。個人席をメインに，医師を目指す者

吉や湘南藤沢キャンパスから，信濃町キャンパスへ同士，確認し励ましあうこともできる開放的な空間

意気揚々とやって来た医学部生や看護医療学部生，が望まれた。一方，先輩方に個人席を譲るとした二〜

さらには健康マネジメント研究科生の顔に浮かんで五年生からは，グル学設置を望む声があり，日吉メいたの表情が，まだ記憶に新しい。グル学

ディアセンターのグル学を心地よく覚えている学生が整備された日吉メディアセンターや湘南藤沢メや，当館書庫の閲覧席で勉強している学生も多くいディアセンターの利用経験がある学生なら，なおさることが確認できた。また，信濃町キャンパスにはらである。そんな当館も 2011 年 4 月，ついにグル学

看護医療学部生や健康マネジメント研究科生もおをオープンした。
「どうぞご利用ください！」と，笑り，彼らも共通して気兼ねなく利用可能な場所とし顔で案内出来る日を迎え，今では自然と足を運ぶ利て，図書館内にもグル学があるとよい，という結論用者も増えている。本稿では，そんなグル学オープに至った。

ンまでの道のりをご紹介したい。

（2）1 階か？それとも地下か？

落胆

ようやくグル学設置へとベクトルが向いたもの

2 設置検討と背景
過去数年，当館では 2008 年メディアセンター利用Ⓡの，問題は館内配置とスペースである。当初，1 階奥にあるレファレンス書架および閲覧席スペースをグ者調査「LibQUAL＋ 」の結果を踏まえ，学習・研究ル学として改造するという案が挙がった。1 階のメのための環境改善に力を入れてきた。場所としてのイン閲覧室，ITC の PC エリアとも隣接しており，活図書館サービスへの期待値が高く，学生からは個人気のある利用者スペースとして棲み分けるには適当学習の場とグループ学習の場，両方を求める声がであると考えたからだ。しかし，同スペースをグルあった。しかしグル学に関しては，すぐに設置可能学へと改修するには，まずレファレンス資料の再配な場所もなく，信濃町キャンパス全体で調整する機置，棚と中 2 階の撤去工事が必要とされた。また，会をうかがっていた。また，当館内に設置すること既存の個人キャレルは定着した利用があるため，グが本当にベストであるのかも，見定める必要があっ

ル学への変更は賢明とは言い難かった。

た。

次の候補は，地下 1 階の閲覧室であった。スペー

信濃町キャンパス学生の意見をより率直に聞くべ

スも十分にあり，什器の新調とパーティションの工く模索する中，医学部生の学習環境改善公聴会に参夫をすれば，直ぐにでもグル学として提供が可能と加することができた。同公聴会は，卒業生（昭和 35思われた。しかし，中々まとまったスペースのない年卒三田会）からのご寄付により実現することと当館内にて，地下閲覧室をそのままグル学としてしなった第二校舎への自習室新設や，既存の自習室改まうのは抵抗があった。前述の通り，個人学習の場

修など，信濃町キャンパス全体の学習環境改善・整への希望も多く，静かな環境を保ちやすい地下には，備を目的としたもので，国家試験対策委員会を中心個人キャレルを大胆に増設するほうが理にかなって42MediaNet No.18（2011.11）

いると判断した。
最後に白羽の矢が立ったのは，地下会議室 2（以下，会議室）であった。地下書庫へ向かう階段を降りて最初に目に入るこの小部屋は，当時は倉庫兼用のスタッフ会議室で，閲覧不可とされた名簿や未整理の資料，学位論文収納キャビネットを収めていた。
古い備え付け棚の撤去等，グル学への改修工事が少なくて済みそうな同会議室は，半倉庫・ノンパブリックスペースとしておくには，館内の位置的にもスペース的にも，もったいなかった。また，ミニ講

信濃町メディアセンターグループ学習室

座やセミナー，さらには古医書の閲覧場所として有効活用するのに適していると思われ，このダークホースにグル学を賭けてみることとなった。

その他に無線 LAN・電源を完備し利用者所有のPC を使って学習できる環境を用意した。

（3）地下会議室 2，改修へ
会議室をグル学へと改修する方向で，次年度の工4 グループ学習室の利用

事予算申請も済み，室内資料の整理計画を進めてい

利用開始日を 2011 年 3 月 14 日（月）と設定し準た 2010 年 12 月のクリスマスイブ，サンタがやって備を進めていたが，3 月 11 日（金）の東日本大震災

きた。工務課より同年度の外部資金間接経費にて，の影響で 20 日遅れ， 4 月 1 日（金）にスタートした。

年度内の施工申し出があったのである。施工は 2 月

利用方法は，自由に利用できるオープン利用とリ11 日（祝）の休館日に決定し，グル学としてオープザーブ利用とした。

ンした状態で新年度を迎える為，それまでに資料のオープン利用は，当館に入館できる人全てが対象

整備と什器選び，運用方法検討を急ピッチで進める

で，利用時間制限は設けていない。サービス開始かこととなった。未整備の資料は受入れ，保存の要不ら 4 カ月経過したが，利用者同士うまく譲りあって要を確認し，適宜処分した。かねてより整備を進め利用しているようであり，学部生に留まらず，医師ていた学位論文は，鍵付きのキャビネットを新調しや看護師が利用する姿も目にする。

職員通用の地下スペースに設置した。その後，片付リザーブ利用は，キャンパスを問わず慶應義塾大いた会議室からは棚が撤去され，清潔感のある白で学在籍者と限定し，利用時間を 1 日 2 時間までとし壁を塗装し，落ち着いた居住感のある深緑のカーた。予約は，前日の閉館時間まで受け付けている。

ペットが敷かれた。こうして，会議室はグル学の「箱」

当日は，オープン利用とし予約は受け付けていない。

として生まれ変わったのである。

その日の予約状況を，貸出・複写カウンター前とグループ学習室入口に掲示し，メディアセンター入館

3 什器選びと設備後すぐに予約状況がわかるようにしている。

什器は，個人または 2 人以上のグループおよびセミナー会場として利用することを想定し，自由に配5 今後の展開

置を変更できるキャスター付 1 人用机を 10 脚購入

グループ学習室は，館内で唯一コミュニケーショした。1 人当たりの机の面積は狭いが，利用者は自由ン形式の学習ができる場所である。4 月にオープンに机をつなげて目的に合わせて利用が可能である。

し少しずつ利用が増えており，少人数向けミニ講座

また，明るい雰囲気を出すため机の天板を白色にへの活用もし始めた。今後は，大型ディスプレイやし，椅子の座面をオレンジ，パープル，グリーンのホワイトボードの設置を検討し，学習効果を高める

3 色，各 4 脚ずつ計 12 脚購入した。

よう環境を整えていきたい。

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