授業

概要（社会福祉科）

授業科目名ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅱ

授業の種類（

授業担当者
川本 公代

訪問介護員 4 年 ディスクゴルフ指導員 3 年
レクリエーション・インストラクター21 年

授業の回数
３２回

実務経験
時間数（単位数）
30 時間（２単位）

講義 ・ 演習 ・ 実習

配当学年・時期
２年・前期）（ 必修・ 選択 ）［授業の目的・ねらい］
・地域に関わるソーシャルワークを理解する
・社会環境への働きかけを理解する・ソーシャルワークの基礎的技術を理解する・ソーシャルワークとグループの関係を理解する［授業全体の内容の概要］
・相談援助に必要な基礎的技術を養う
・相談援助に必要な利用者との関わり方を学ぶ［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・地域に関わるソーシャルワークを説明できる
・社会環境への働きかけを説明できる
・ソーシャルワークの過程を説明できる［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数
１．ソーシャルワーク専門職とは何か
２.ソーシャルワークのアプローチ
３. ソーシャルワークのアプローチ
４. ソーシャルワークのアプローチ
５.ソーシャルワークの機能と枠組み
６.ソーシャルワークの固有の視点
７. ソーシャルワークの過程１導入期①
８．ソーシャルワークの過程１導入期②
９．ソーシャルワークの過程 2 アセスメント①
10. ソーシャルワークの過程 2 アセスメント②
11. ソーシャルワークの過程 3 支援計画の作成と実施
12. ソーシャルワークの過程 4 インターベンション
13. ソーシャルワークの過程 4 アフターケア
14. グループワーク１
15. グループワーク２［ 使 用 テ キ ス ソーシャルワークの基盤と専門職 ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ
ト・参考文献］ 学生・教員・実践者のためのソーシャルワーク演習
ミネルヴァ書房［単位認定の方 ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基
法及び基準］
準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
到達目標の修得状況を測るために、期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・提出課題において、到達目標の６割以上に達している点を評価する。

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

授業の種類（

授業担当者
川本 公代

訪問介護員 4 年 ディスクゴルフ指導員 3 年
レクリエーション・インストラクター21 年

授業の回数
３２回

実務経験
時間数（単位数）
60 時間（２単位）

講義 ・ 演習 ・ 実習

配当学年・時期
2 年・後期）（ 必修・ 選択 ）［授業の目的・ねらい］
・地域に関わるソーシャルワークを理解する
・社会環境への働きかけを理解する・ソーシャルワークの基礎的技術を理解する・ソーシャルワークとグループの関係を理解する［授業全体の内容の概要］
・相談援助に必要な基礎的技術を養う
・相談援助に必要な利用者との関わり方を学ぶ［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・地域に関わるソーシャルワークを説明できる
・社会環境への働きかけを説明できる
・面接の技術を理解し説明できる
・ソーシャルワークにおける記録について説明できる
・ソーシャルワークの過程を説明できる［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数
１．ソーシャルワーク専門職とは何か

17.ケアマネジメント

２.就労のする分野の現状と課題

18.グループとソーシャルワーク

３.諸外国におけるソーシャルワークの動向

19.グループの理解

４.ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャル 20. コミュニティとソーシャルワーク
ワーク

21. 地域の理解

５.総合的かつ包括的な支援の意義と内容

22. スーパービジョンとソーシャルワーク

６.多職種連携とチームワークの意義と内容

23. スーパービジョンを理解する

７.人と環境の相互作用とソーシャルワークの射程

24. ソーシャルワークの記録①８.エコマップ

25. ソーシャルワークの記録②９ソーシャルワークの過程１導入期①26. 記録票への記入

10.ソーシャルワークの過程１導入期②27. 面接とは

11. ソーシャルワークの過程 2 アセスメント①

28. 面接の技術①12.ソーシャルワークの過程 2 アセスメント②

29. 面接の技術②13.ソーシャルワークの過程3支援計画の作成と実施1 30. 総合的・包括的なソーシャルワークをめぐる問題
14.ソーシャルワークの過程 4 モニタリング

31.まとめ15.ソーシャルワークの過程 4 アフターケア

32.期末考査

16.期末考査［ 使 用 テ キ ス ソーシャルワークの基盤と専門職 ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ
ト・参考文献］ 学生・教員・実践者のためのソーシャルワーク演習
ミネルヴァ書房

［単位認定の方 ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基
法及び基準］

準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
到達目標の修得状況を測るために、期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・提出課題において、到達目標の６割以上に達している点を評価する。

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名ソーシャルワーク演習Ⅰ
授業担当者
川本

実務経験

公代

授業の回数

授業の種類（講義

訪問介護員 4 年

ディスクゴルフ指導員 3 年

演習

・

実習

）

レクリエーション・インストラクター21 年

時間数（単位数）

16 回

・

配当学年・時期

30 時間（１単位）

１年・後期

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・これまで学んできた理論を基に専門職として実際の援助場面で活用していくためのスキルを主体的に学ぶ。
［授業全体の内容の概要］
・他者と関わりながら、自己覚知から自己理解・他者理解へ到達し、相談援助者にふさわしい資質を向上させる。
［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・演習における自己の観察から自己覚知しそれを文章化することができる。
・言語的・非言語的コミュニケーションそれぞれの特性を知り他者の理解を深める。
・事例をもとにストレングスやエンパワメントの視点で人と関わることができる。

［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数（15 回までの場合はセル結合）

１． 自己理解と他者理解

９．プランニング

２.

10.

ケースカンファレンス

３．価値観の違い

11.

効果と評価測定

４．言語的コミュニケーション・非言語的

12. コミュニティワークのプロセス１

共感の意味と深さ

コミュニケーション
５．ソーシャルワークの価値

コミュニティワークのプロセス２

14. 傾聴６．ソーシャルワークの倫理

15. 受容の意味

７．記録技法

16．期末考査

８．アセスメント［使用テキスト・参考文献］

13.

ソーシャルワーク演習ワークブック（株）みらい

［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では発言回数が複数回である点を評価する。
（５％）
・提出課題において、到達目標の６割以上に達している点を評価する（10％）。

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名ソーシャルワーク演習Ⅱ
授業担当者
川本

実務経験

公代

授業の回数

授業の種類（講義

訪問介護員 4 年

ディスクゴルフ指導員 3 年

演習

・

実習

）

レクリエーション・インストラクター21 年

時間数（単位数）

16 回

・

30 時間（１単位）

配当学年・時期
２年・後期

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・これまで学んできた理論を基に専門職として実際の援助場面で活用していくためのスキルを主体的に学ぶ。
［授業全体の内容の概要］
・事例を理解し、グループで互いの考え方を知り意見交換を経て相談援助者にふさわしい資質を向上させる。高齢者との関わり方を学ぶ。
［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・事例研究から自分の考えを述べることができ、他者の考え方を理解できる。
・ソーシャルワーク実践における主要な技術を習得する。
・ソーシャルワークの過程における相談援助者の果たすべき役割を説明できる。

［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数
1.多様性の理解

9. 地域の理解

2.グループの理解

10. ソーシャルアクション

3.ネゴシエーション

11. 社会資源開発

4.ファシリテーション

12. インテーク・アセスメント

5. スーパービジョン

13. アウトリーチ

6. 高齢者支援

14. プランニング・モニタリング

準備

7. 高齢者支援

15.エバリュエーション・ターミネーション

8. 高齢者支援

16．期末考査［使用テキスト・参考文献］

学生・教員・実践者のためのソーシャルワーク演習
ミネルヴァ書房［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では発言回数が複数回である点を評価する。
（５％）
・提出課題において、到達目標の６割以上に達している点を評価する（10％）。

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名レクリエーション支援の方法Ⅰ
授業担当者
川本

実務経験

公代

授業の回数

授業の種類（講義

訪問介護員 4 年

ディスクゴルフ指導員 3 年

演習

・

実習 ）

レクリエーション・インストラクター21 年

時間数（単位数）

30 回・

配当学年・時期

60 時間（２単位）

１年・通年

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・コミュニケーション能力の向上
・人や自然と関わることの楽しさを実感し、レクリエーション計画に活かす。
［授業全体の内容の概要］
室内や屋外で楽しむことにより人を楽しませ、和ませる方法を会得する。
［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・いろいろなレクリエーションの素材を知り、実践に応用することができる。
・楽しみながら学び、人を楽しませるためのレクリエーションを実施することができる。

［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数
１．自己紹介ゲーム

１．レクリエーションを計画する１

２．俳句を作り短冊に書く

２．レクリエーションを準備する

３． カレンダー製作（4 月～9 月）

３．レクリエーション実施

４．体を動かすレクリエーションⅠ

４．レクリエーション実施

５．楽しいゲーム

５．カレンダー製作（10 月～3 月）

６．自然の中で楽しむ（越後丘陵公園）

６．レクリエーションを実施する

７．

〃

７．クリスマスのカードを作る

８．

〃

８．クリスマスリースを作る

９．自然の中で学ぶ（悠久山）

９．クリスマスパーティーを企画する

10．

10．

〃

〃

11．振り返り11．クリスマスパーティー

12．新聞紙でタワーを作る

12．折り紙で楽しむ

13．レクリエーションを考える

13．お手玉を作る

14．先輩のレクリエーションを体験する

14．お手玉で遊ぶ

15．レクリエーションを披露する・振り返り

15．振り返り［使用テキスト・参考文献］

ゲーム 204［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(60％)
到達目標の修得状況を測るために、作品提出により算出する。
２．平常点(20％)
・授業時間において、到達目標の６割以上に達している点を評価する（40％）。

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名レクリエーション支援の方法Ⅱ
授業担当者
川本

実務経験

公代

授業の回数

授業の種類（講義

訪問介護員 4 年

ディスクゴルフ指導員 3 年

演習

・

実習 ）

レクリエーション・インストラクター21 年

時間数（単位数）

30 回

・

60 時間（２単位）

配当学年・時期
２年・通年

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・いろいろな場所や季節を考慮したうえで楽しみを見つけてそれを具体的に表現できる。
・レクリエーションを実施する過程で自分の役割を果たすことができる。
［授業全体の内容の概要］
室内や屋外での様々な体験をもとに仲間と協力して人を楽しませることができる。
［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・レクリエーション素材を場面によって上手く取り入れ、実践に応用することができる。
・仲間と協力してレクリエーションを実施し、その効果を実感することができる。

［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数
１．春の楽しみ方を考える

１．カレンダー製作（10 月～3 月）

２．春を楽しむ

２．障害児と関わる１

３．カレンダー製作（4 月～9 月）

３．障害児と関わる２

４．自然の中で楽しむための計画をたてる

４．障害児と関わる３５．

５．障害児と関わる４〃

６．自然の中で楽しむ（越後丘陵公園）

６．秋を楽しむレクリエーションを考える

７．

〃

７．クリスマスパーティーを計画する

８．

〃

８．クリスマスの飾りつけを考える

９．振り返り９．クリスマスグッズを考える

10．夏を楽しむレクリエーションを考える

10．クリスマスを楽しむゲーム披露

11．夏を楽しむ

11．クリスマスパーティー

12. レクリエーションを考える

12．室内で行うレクを考える

13．レクリエーションを考える

13．室内で行うレクを考える

14．後輩にレクリエーションを披露する

14．披露する

15．振り返り15．振り返り［使用テキスト・参考文献］

ゲーム 204［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(80％)
到達目標の修得状況を測るために、期末考査により算出する。
２．平常点(20％)
・提出課題において、到達目標の６割以上に達している点を評価する（20％）。

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名
高齢者福祉論

授業の種類（ 講義 ・ 演習 ・ 実習

授業担当者
高橋 洋美
授業の回数
32 回

）

高齢者施設にて生活相談員 3 年、歯科衛生士 3 年
実務経験
時間数（単位数）
60 時間（２単位）

配当学年・時期
２年・通年（ 必修・ 選択 ）［授業の目的・ねらい］
高齢者と家族等への支援について、総合的に理解する。
［授業全体の内容の概要］
高齢者と家族等への支援について学ぶ。グループワークや事例検討を通して理解を深める。
［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・高齢者を取り巻く状況について説明できる
・高齢者福祉に関する制度やサービス、関係機関・関連職種との連携について説明できる
・高齢者領域におけるソーシャルワーカーの役割・支援の実際について説明・考察できる［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数
1．高齢者の定義と特性

17. 高齢者医療確保法

2．少子高齢社会の到来

18. 高齢者虐待防止法

3．高齢者の生活実態

19．バリアフリー法

4．高齢者を取り巻く社会環境

20．高齢者住まい法

5．高齢者福祉の歴史➀

21．高年齢者雇用安定法

6．高齢者福祉の歴史➁

22．育児・介護休業法

7．高齢者福祉の理念

23．関係機関の役割➀

8．介護保険制度の概要➀

24．関係機関の役割➁

9．介護保険制度の概要➁

25．関係機関の役割➂

10．地域支援事業

26．関連する専門職種の役割

11．介護保険サービス➀居宅サービス

27. 高齢者領域におけるソーシャルワーカーの役割➀

12．介護保険サービス➁介護予防サービス

28．高齢者領域におけるソーシャルワーカーの役割➁

13．介護保険サービス➂施設サービス

29．高齢者と家族等に対する支援の実際➀

14．老人福祉法

30．高齢者と家族等に対する支援の実際➁

15. まとめ

31．まとめ16. 期末考査

32．期末考査［使用テキスト・参考文献］

中央法規出版 『最新 社会福祉養成講座 2 高齢者福祉』［単位認定の方法及び基準］

・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
授業での発言や参加態度を評価する。

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名

授業の種類（福祉サービスの組織と経営
授業担当者
名地

講義

・

演習

・

実習

）

・病院・介護老人保健施設・デイサービス等におい宙て、ソーシャルワーカーとして勤務。ご利用者・ご家族からの相談及びサービス提供、各関係専門機関
実務経験との連携・調整業務を担当。
・若者サポート支援センターにて、相談員として勤務。ご利用者からの相談、各専門プログラムの提供、就労定着支援業務を担当。

授業の回数

時間数（単位数）

30 回

60 時間（２単位）

配当学年・時期
２年・後期

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・福祉サービスにかかわる組織や団体の概要と役割を把握する
・集団の力学やリーダーシップを中心とした福祉サービスの組織と経営の基礎理論を理解する
・福祉サービスの運営管理の方法をサービス管理・人事労務管理と育成・財務管理・
情報管理から総合的に理解する。
［授業全体の内容の概要］
・授業は、テキストをメインに教員が作成した資料を補助として使用する
・社会福祉法関連法制に関しては、福祉六法を使用し、条文の確認を行う
・自分の居住地の社会福祉法人・ＮＰＯ法人・医療法人にはどのようなものがあるか、
社会資源調査を行う［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・社会福祉法人やＮＰＯ法人等経営の現状と課題を説明できる（法律含む）
・集団やリーダーシップのあり方を述べることができる・リスクマネジメントや人事育成・労務管理と経営との関連性を説明できる［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数（15 回までの場合はセル結合）

１．福祉サービスと法人について

16. 組織について

２．法人の理解17．管理運営の基礎理論、個人・集団・組織

３．コンプライアンス・ガバナンス・社会福祉

18．集団の力学に関する基礎理論

法人について①
４．社会福祉法人について②

19．集団の負の側面、リーダーシップに関する
基礎理論①

５．社会福祉法人について③

20．リーダーシップに関する基礎理論②

６．社会福祉法人について④

21．サービスマネジメントについて

７．社会福祉法人について⑤22．４つのＰと３つのＰ

８．特定非営利活動法人について①

23．福祉サービス第三者評価事業について

９．特定非営利活動法人について②24．苦情対応とリスクマネジメント①

10．その他の組織について①25．苦情対応とリスクマネジメント②

11．その他の組織について②

26．人事労務管理について①

12．その他の組織について③

27．人事労務管理について②

13．福祉サービスの組織と経営基礎理論①

28．人事労務管理について③

14．福祉サービスの組織と経営基礎理論②

29．労働法規について

15．経営戦略論の系譜について

30．財務管理・会計管理について
期末考査［使用テキスト・参考文献］『福祉サービスの組織と経営』
2021 年 2 月発行

中央法規

価格 2,750 円

ISBN978-4-8058-8244-3［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
・到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では、居眠りをしているか授業に積極的に参加しているかについて評価する（10％）
・提出課題がある場合において、期日までに提出されているかを重点に評価する（5％）

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名

授業の種類（福祉住環境コーディネーター

講義

・

演習

・

実習

）

授業担当者

・病院・介護老人保健施設・デイサービス等におい名地て、ソーシャルワーカーとして勤務。ご利用者・ご宙

家族からの相談及びサービス提供、各関係専門機関
実務経験との連携・調整業務を担当。
・若者サポート支援センターにて、相談員として勤務。ご利用者からの相談、各専門プログラムの提供、就労定着支援業務を担当。

授業の回数

時間数（単位数）

30 回

配当学年・時期

60 時間（２単位）

１年・後期

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・福祉住環境に関する基礎知識を学ぶ。
・福祉住環境コーディネーター3 級の合格。
［授業全体の内容の概要］
・授業は、テキストをメインに教員が作成した資料を補助として使用する
・過去問演習に関しては、グループになり実施する［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・過去問正答率 80％以上［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数

１．検定試験について

少子高齢社会と共生社

会への道（15 回までの場合はセル結合）

16. 安心できる住生活
17．安心して暮らせるまちづくり

２．福祉住環境整備の重要性・必要性

18．第 5 章のテスト

３．在宅生活の維持とケアサービス

19．第 36 回（過去問）

４．第 1 章テスト

20．第 37 回

５．高齢者の健康と自立

21．第 38 回

６．障害者が生活の不自由を克服する道

22．第 39 回

７．第 2 章テスト

23．第 40 回

８．バリアフリーとユニバーサルデザインを考

24．第 41 回

える25．第 42 回

９．生活を支えるさまざまな用具（１）26．第 43 回（過去問の年度は変更可能性あり）

10．生活を支えるさまざまな用具（２）27．予想模試１回

11．第 3 章テスト

28．予想模試２回

12．住まいの整備のための基本技術

29．予想模試３回

13．生活行為別に見る安全・安心快適な住ま

30．まとめ・振り返り

い

期末考査

14．第 4 章のテスト
15．ライフスタイルの多様化と住まい［使用テキスト・参考文献］

東京商工会議所著『福祉住環境コーディネーター検定 3 級
東京商工会議所発行

2022 年 2 月発行

公式テキスト』
価格：2,500 円＋税

ISBN978-4-924547-65-0［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
・到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では、居眠りをしているか授業に積極的に参加しているかについて評価する（10％）
・提出課題がある場合において、期日までに提出されているかを重点に評価する（5％）

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名

授業の種類（

地域福祉と包括支援体制
授業担当者
名地

講義

・

演習

・

実習

）

・病院・介護老人保健施設・デイサービス等におい宙て、ソーシャルワーカーとして勤務。ご利用者・ご家族からの相談及びサービス提供、各関係専門機関
実務経験との連携・調整業務を担当。
・若者サポート支援センターにて、相談員として勤務。ご利用者からの相談、各専門プログラムの提供、就労定着支援業務を担当。

授業の回数

時間数（単位数）

15 回

30 時間（2 単位）

配当学年・時期
１年・前期

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・地域福祉の基本的な概念や理念について理解する
・外国における地域福祉のあゆみ・日本における地域福祉のあゆみについて理解する（地域福祉の歴史・地域福祉研究者による福祉理論）
・地域福祉の役割と実際、活動について理解する（地域福祉にはどのような専門機関・専門職団体が存在し、どのような活動を行っているか。どのような専門職が存在するか、地域福祉計画についての理解）［授業全体の内容の概要］
・授業は、テキストをメインに教員が作成した資料を補助として使用する
・地域福祉の動向等に関しては必要な情報を検索し把握する。社会福祉関連法制に関しては、福祉六法を使用し、条文の確認を行う
・CSW として活動している豊中市社会福祉協議会・勝部麗子氏の動画を視聴する［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・地域福祉の基本的な概念や理念について説明することができる。
・諸外国や日本における地域福祉の歴史や理論について説明することができる。
・地域福祉に実際に存在する専門機関・専門職団体・専門職について機関等のそれぞれの役割や活動について説明することができる。

［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数

１．地域福祉の定義、理念、海外における地域
福祉の起源について
２．海外の地域福祉・イギリスにおける地域福祉の発展について
３．海外の地域福祉・アメリカにおける地域福祉の発展について
４．イギリスと日本におけるコミュニテイケアの発展について５．イギリスと日本におけるコミュニテイケアの発展について（15 回までの場合はセル結合）

７．社会福祉協議会の成立・経過～日本の地域福祉諸政策について
８．地域福祉の主体と対象、活動内容について
９．地域福祉の推進における法制（社会福祉法）
10．地域福祉に係る組織、団体について①
11．地域福祉に係る組織、団体について②
12．地域福祉に係る専門職について
13．地域福祉における社会資源や福祉ニーズの把握方法について
14．地域福祉における福祉サービスの評価・向６．前半：日本における地域福祉理論について
後半：ＣＳＷ勝部麗子氏の動画視聴上の取り組み15．福祉のまちづくりと福祉教育について
期末考査［使用テキスト・参考文献］ ・山本美香著『地域福祉と包括支援体制』

2022 年 3 月発行
ISBN-10

株式会社弘文堂

価格：2,500 円＋税

433561215Ｘ［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
・到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では、居眠りをしているか授業に積極的に参加しているかについて評価する（10％）
・提出課題がある場合において、期日までに提出されているかを重点に評価する（5％）

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名

授業の種類（

貧困に対する支援
授業担当者
名地

講義

・

演習

・

実習

）

・病院・介護老人保健施設・デイサービス等におい宙て、ソーシャルワーカーとして勤務。ご利用者・ご家族からの相談及びサービス提供、各関係専門機関
実務経験との連携・調整業務を担当。
・若者サポート支援センターにて、相談員として勤務。ご利用者からの相談、各専門プログラムの提供、就労定着支援業務を担当。

授業の回数

時間数（単位数）

15 回

配当学年・時期

３０時間（２単位）

１年・前期

（

必修・

選択

［授業の目的・ねらい］
１

公的扶助の理論の概要を把握する

２

国家試験に合格するための基礎学力を身に着ける［授業全体の内容の概要］
担当科目の内容を理解できるよう要点を絞ったプリントを使い解説し、基礎的な内容を把握できるよう確認試験を解答させる［授業終了時の達成課題（到達目標）］
１

過去問が解けるようになる

２

確認試験で知識を確実に身に付ける

３

生活保護制度の現状についてのビデオを鑑賞する［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数

１．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅰ
２．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅱ
３．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅲ
４．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅳ

８．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅱ

９．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅲ

10．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅳ

11．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅴ

12．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅵ

13．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅶ

14．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅷ

15．ふりかえり５．ビデオ視聴学習、感想を書いてもらう
６．生活保護制度（15 回までの場合はセル結合）

期末考査

生活保護法の概要Ⅰ［使用テキスト・参考文献］ ・社会福祉士養成講座編集委員会著『貧困に対する支援』
株式会社

中央法規

2021 年 2 月発行
ISBN

価格：2,750 円（税込み）

978-4-8058-8247-4）

［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
・到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では、居眠りをしているか授業に積極的に参加しているかについて評価する（10％）
・提出課題がある場合において、期日までに提出されているかを重点に評価する（5％）

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名

授業の種類（

貧困に対する支援
授業担当者
名地

講義

・

演習

・

実習

）

・病院・介護老人保健施設・デイサービス等におい宙て、ソーシャルワーカーとして勤務。ご利用者・ご家族からの相談及びサービス提供、各関係専門機関
実務経験との連携・調整業務を担当。
・若者サポート支援センターにて、相談員として勤務。ご利用者からの相談、各専門プログラムの提供、就労定着支援業務を担当。

授業の回数

時間数（単位数）

15 回

配当学年・時期

３０時間（２単位）

２年・前期

（

必修・

選択

［授業の目的・ねらい］
１

公的扶助の理論の概要を把握する

２

国家試験に合格するための基礎学力を身に着ける［授業全体の内容の概要］
担当科目の内容を理解できるよう要点を絞ったプリントを使い解説し、基礎的な内容を把握できるよう確認試験を解答させる［授業終了時の達成課題（到達目標）］
１

過去問が解けるようになる

２

確認試験で知識を確実に身に付ける

３

生活保護制度の現状についてのビデオを鑑賞する［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数

１．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅰ
２．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅱ
３．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅲ
４．低所得階層の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉需要の実際Ⅳ

８．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅱ

９．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅲ

10．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅳ

11．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅴ

12．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅵ

13．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅶ

14．生活保護制度

生活保護法の概要Ⅷ

15．ふりかえり５．ビデオ視聴学習、感想を書いてもらう
６．生活保護制度（15 回までの場合はセル結合）

期末考査

生活保護法の概要Ⅰ［使用テキスト・参考文献］ ・社会福祉士養成講座編集委員会著『貧困に対する支援』
株式会社

中央法規

2021 年 2 月発行
ISBN

価格：2,750 円（税込み）

978-4-8058-8247-4）

［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
・到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では、居眠りをしているか授業に積極的に参加しているかについて評価する（10％）
・提出課題がある場合において、期日までに提出されているかを重点に評価する（5％）

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名

授業の種類（

児童・家庭福祉
授業担当者
名地

講義

・

演習

・

実習

）

・病院・介護老人保健施設・デイサービス等におい宙て、ソーシャルワーカーとして勤務。ご利用者・ご家族からの相談及びサービス提供、各関係専門機関
実務経験との連携・調整業務を担当。
・若者サポート支援センターにて、相談員として勤務。ご利用者からの相談、各専門プログラムの提供、就労定着支援業務を担当。

授業の回数

時間数（単位数）

30 回

60 時間（２単位）

配当学年・時期
２年・前・後期

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・最近の子どもや家庭を取り巻く環境について理解する
・児童福祉や権利保障の歴史をふまえ、我が国の児童家庭福祉施策の全体像を理解する・多岐に渡る児童に関する法律や制度を把握し理解する
・様々な問題に対応する児童相談所や市町村の対応について理解する
・社会的養護としての児童福祉施設・里親について理解する［授業全体の内容の概要］
・授業は、テキストをメインに教員が作成した資料を補助として使用する・少子化の動向や虐待の件数に関しては、国の資料等を検索し把握する。児童福祉関連法制に関しては、福祉六法を使用し、条文の確認を行う
・児童福祉施設、児童虐待、ＤＶ、里親制度等に関しては、補助資料としてＤＶＤを視聴し、理解を深める［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・子どもや家庭を取り巻く現状や課題（貧困・虐待・ＤＶ等）について説明できる
・我が国や諸外国における児童関連法規、児童福祉施策や権利保障について説明できる
・児童相談所の活動内容や役割等について説明できる
・児童福祉施設や里親制度について説明できる［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数（15 回までの場合はセル結合）

１．子ども家庭を取り巻く社会情勢と生活実態
について

17 子育て支援と子どもの健全育成
18．少子化対策の動向

２．子ども家庭福祉とは

19．子どもの健全育成施策・保育サービスにつ

３．子どもと家庭の権利保障

いて

４．日本の子ども家庭福祉の歴史①
５．日本の子ども家庭福祉の歴史②

20．子ども・子育て新制度における子ども・子育て支援について

６．欧米の子ども家庭福祉の歴史

21．ひとり親家庭への福祉サービス

７．子ども家庭福祉の法体系①22．ドメスティックバイオレンスの現状

８．子ども家庭福祉の法体系②23．子どもの社会的養護

９．子ども家庭福祉の法体系③

24．児童虐待の現状

10．子ども家庭福祉の法体系④

25．児童虐待への対応

11．改正『児童福祉法』について

26．児童虐待・ＤＶに関する動画の視聴

12．子ども家庭福祉の実施体制①

27．障害のある子どもと家庭への福祉サービス

13．子ども家庭福祉の実施体制②

28．情緒・非行問題のある子どもと家庭への14．児童福祉施設の体系について

福祉サービス

15．母子保健・医療サービス

29．非行問題のある子どもの現状と対応

期末考査

30．スクールソーシャルワーカーについて
期末考査［使用テキスト・参考文献］

・千葉喜久也著『児童・家庭福祉論』

2018 年 3 月 1 日発行

株式会社みらい

価格：2,200 円＋税

ISBN978-4-86015-358-8［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
・到達目標の修得状況を測るために、各回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
・授業への参加状況では、居眠りをしているか授業に積極的に参加しているかについて評価する（10％）
・提出課題がある場合において、期日までに提出されているかを重点に評価する（5％）

授

業

概

要
（社会福祉科）

授業科目名

授業の種類（コミュニケーション実践
授業担当者
高橋

実務経験

洋美

授業の回数

・

演習

・

実習

）

高齢者施設にて生活相談員 3 年、歯科衛生士 3 年

時間数（単位数）

16 回

講義

30 時間（１単位）

配当学年・時期
１年・後期

（

必修・

選択

）

［授業の目的・ねらい］
・自己覚知と聴くことの大切さを知りコミュニケーションを図ることができる。
・基本的なビジネスマナーを身に付ける。
［授業全体の内容の概要］
・グループワークで自己覚知を学ぶ。
・社会人としての知識の習得を深め、時間内のテストで理解度を確認する。
［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・ビジネスマナーが身についた言動ができる。
・自分を理解した上で相手の気持ちを受けとめた関わりができる。
［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方法］コマ数

１．コミュニケーションとは何かを知る

９．プロ意識を高める

２．自分を知る

10．仕事中の態度とマナーを学ぶ

３．自分の世界を広げる

11．職場での基本ルールとマナーを学ぶ

４．相手を理解する

12．指示の受け方と報告・連絡・相談

５．聴く技術を知る

13．介護施設・福祉施設のマナー

６．心理学を活かしたコミュニケーションを

14．在宅のマナーを理解する

学ぶ

15．挨拶と身だしなみの基本がわかる

７．適切なコミュニケーションを図ることが16.期末考査できる
８．働く意識を持つ［使用テキスト・参考文献］

日本能率協会マネジメント協会『介護福祉スタッフマナー基本
テキスト』［単位認定の方法及び基準］ ・教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
１．考査点(85％)
期末考査により算出する。
２．平常点(15％)
授業での発言や参加態度を評価する。

授

業

概

要
（学科）

授業のタイト ル（科目名 ）授業の種類

ソーシャルワークの基盤と授業担当者（ 講義・ 演 習 ・実技）

川本公代

専門職
授業の回数

時間数（単位 数）

30 回

60（2 単位）

配当学年・時 期
1年

必修・選択

後期

［授業の目的 ・ねらい］
・ソーシャル ワー クとは 何かを理解 する。
・ソーシャル ワー カーの 仕事や意義 について 知る 。
・ソーシャル ワークの展 開の歴史を 理解する 。
・ソーシャル ワー クにお ける 倫理の 必要性に つい て理解する。
［授業終了時の達成課題（到達目標）］
・ソーシャル ワークとは 何かを説明 できる。
・社会福祉士 の定義や義 務・連携に ついて法 律を 挙げて説明で きる。
・ソーシャルワーク の発展と展 開の歴史 について その過程 と重 要人物を挙 げて説明で きる。
・ソーシャル ワーカーに なぜ倫理が 必要かを 説明 できる。
［授業の日程 と各回のテ ーマ・内容 ・授業方 法］
１

ソーシャ ルワークと は何か

人 生体験の 振り 返り・未来予 測→ ソーシ ャル ワーク が社会的支えで あることを 理解する

２

社会福祉 とソーシャ ルワーク

社会福祉 の基 盤となる考え （日本国憲 法）

社会 とのつな がり ・社会福祉と ソーシャル ワークの関 係
３ソーシャ ルワークが 求められる 社会状況

様 々な生活問題 を知る（調 べる）
社 会的要因・ソ ーシャルワ ークの必要 性

４

ソーシャ ルワークの 視点と役割

生活や 生き 方を支える・ 人と環境の 関係性

５

ソーシャ ルワークが 行われる場 所

様々 な場 所や分野・専 門職の活躍 する場所・ 仕事（調べる・ まとめる）

６

専門職の 活躍する場 所・仕事に ついてま とめ ・発表

７

ソーシャ ルワークと ソーシャル ワーカー

８

ソーシャ ルワーカー の資格

仕 事と意義・や りがい

国 家資格の 必要 性

介護福祉 士・精神保 健福祉士
（制定と 法律の理解 ）９

社会福祉 士の役割と 仕事

社会 福祉士及 び介 護福祉士法の 理解（調べ る）
問題 作成

10

問題作成 続き①解 く②解説③ 国家試験 問題 にチャレンジ

11

ソーシャ ルワーカー の専門性

12

模造紙に まとめる ・ 発表

13

ソーシャ ルワーカー を支える職 能団体

理想のソ ーシ ャルワーカー 像（まとめ る）

14 ソーシャル ワークのグ ローバル 定義
15

ソーシャ ルワークの 誕生

16

問題作成

17

ソーシャ ルワークの 発展

18問題作成 続き

19

現在のソ ーシャルワ ーク

20

問題作成

21

ソーシャ ルワークを 支える理念

22

ＤＶＤ鑑 賞23

利用者本 位とは何か

活動 ・意義・役割

社会福祉 士の行動規 範

内容 の 理解（果たすべき 務め・行動・知識・実践 ）社会 状況・ COS と セツルメント 運動の違い①解く② 解説③国家 試験問題 にチ ャレンジ各派 の考え方 の違 い

発展の過 程問題作 成①解 く②解説③ 国家試験 問題 にチャレンジ
個人 と社会を 支え る視点・ ジ ェ ネ ラ リ ス ト・ソ ー シ ャ ル ワ ー ク①解く② 解説③国家 試験問題 にチ ャレンジ感想を まとめる

16～19 のまとめ

一人ひ とり の生活を支援 する
発表

バイステ ックの 7 原則

24

自立支援 とは何か

25

ノーマラ イゼーショ ンと社会的 包摂

26

ソーシャ ルワークに おける倫理27

専門職と 倫理綱領・ 倫理的ジレ ンマ

28

個人や集 団にかかわ る・地域を 対象とす るソ ーシャルワー ク

29スーパー ビジョンと コンサルテ ーション

自 殺の 現状
定義 ・専 門性との関係 ・倫理が必 要な理由

30 まとめ［使用テキス ト・参考文 献］［単位認定の 方法及び基 準］ソーシャルワーク の基盤と専門職（ミネル

・教科出席率が 70％以上の者 に対して 、以下

ヴァ書房）の配点による 総合点を算 出し、学内共 通の基準による絶 対評価を行 う。
１．考査点(90％)
到達目標の修 得状況を測 るために、各 回で実施した確認テストを編集した期末考査により算出する 。
２．平常点(10％)
・提出課題にお いて、到達 目標の６割 以上に達している点 を評価する （ 10％）。