全学横断基盤力テストによる卒業時質保証とステークホルダーによる外部評価の試み
山形大学 学術研究院（基盤教育担当）

せんよかつみ

千代勝実

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本日の内容•山形大学について•

大学教育の質保証•

山形大学での質保証の考え方•

基盤力テスト•ステークホルダーによる外部質保証•

学生ポータルアプリ

8/2 教育改革FD/ICT理事長・学長等会議

全学横断基盤カテストによる卒業時質保証とステークホルダーによる外部評価の試み

千代勝実

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山形大学について•

人文社会科学部・地域教育文化学部・理学部・医学部・工学部・農学部と基盤教育機構の7部局、学部学生総数8000人弱•

1年生全員山形市で学び、医・工・農は2年以上で他キャンパスに移動•

EM-IRなど先進的なマネージメント

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全学横断基盤カテストによる卒業時質保証とステークホルダーによる外部評価の試み

千代勝実

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大学教育の質保証••

平成14年~15年頃から強く要求されるようになる•【設置認可】教育課程、卒業要件など→CP/DP•【認証評価制度】社会的評価を受け改善を図る

内部質保証や学修成果の評価

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全学横断基盤カテストによる卒業時質保証とステークホルダーによる外部評価の試み

千代勝実

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大学教育の質保証•

今、流行りの大学教育の質保証•

DP（学位授与方針）CP（教育方針）を設定する•

カリキュラムマップなどで積算的に授業を整理する•

GPAなどで成績を担保する•

出欠確認を強化・授業外学修時間の測定•

IR部を設置し教育関係の評価分析をする

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全学横断基盤カテストによる卒業時質保証とステークホルダーによる外部評価の試み

千代勝実

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大学教育の質保証の課題
ただし山形大学は以下はすべて実施しています•

今、流行りの大学教育の質保証がまずい点•

DP/CPはシークエンスを整理しているだけ•

GPAは当てにならない、継続的な比較は難しい•

出欠確認・授業外学修時間は測定が難しい•

IR部が機能している大学は少ない

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千代勝実

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山形大学での質保証の考え方•

授業間・授業外学修や活動とのシナジーによる成長も測定••

IRでは標準化・規格化されたデータを分析し評価検証••

学生は124単位を単に積算しているだけではない

大量の低質なアンケートや調査は活用できない

評価データは学生やステークホルダーにこそ提供すべき•

教育関連指標による可視化と活用

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全学横断基盤カテストによる卒業時質保証とステークホルダーによる外部評価の試み

千代

勝実

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基盤力テスト•

学士課程教育とは授業外の学修も学生生活も含まれる••

単に授業のマッピングや単位数、GPの足し算では大学での達成度は絶対に測定できない

1年入学当初、1年終了時、3年次に基盤力テストを実施し、達成度の伸びを評価する（今年度スタート）•

6学部の全学生(1700名)が受験する→IT活用が必須

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千代勝実

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基盤力テスト
•

学問基盤力
•

•

（今日の話題）

実践地域基盤力••

専門を学ぶ力スマートフォン
（数的文章理解・数学・物理学・化学・生物学） ベースで実施

人間力や社会人基礎力・キーコンピテンシー（5因子性格調査）

国際基盤力•

語学力や国際理解

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基盤力テスト•

入学オリエンテーションですべてのテストを30分以内に実施する→ITによる効率化が不可欠•

山形大学のポータルアプリ（後述）に組み込む•

項目反応理論（学生の理解度に合わせて出題の難易度を動的に変更する）で出題数を削減（各5問）•

端末は学生所有のスマートフォン（所持率99%）

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千代勝実

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全学でどのように導入したのか•

統括教育ディレクター会議••

６学部中４学部の改組••

教育担当副学部長による月2回のすりあわせ

教育内容の整理と負担減・共通開講等

基盤教育改革
•CAP制やコアカリキュラム的授業など選択と集中

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千代勝実

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ステークホルダーによる外部評価•

もう一つの外部評価と教育参加•

山形大学アライアンスネットワーク•

インターンシップやフィールドワーク、出講などの受け皿としてステークホルダーにより構成•

アドバイザリーボード：ステークホルダー（企業、自治体、高校、保護者）による地に足のついた評価と教育参加•

学生や教員との懇談、授業参観による提言など

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千代勝実

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ポータルアプリ••学生 へor/andから 提供する情報が大量になってきている•

クラス分け、テスト・休講、出欠、履修状況•

アンケート、出欠、ミニットペーパー、安否確認

個人情報保護の観点から姓名を掲示しての学生へのコンタクトが難しくなっている

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千代勝実

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•

例えば、入学当初の履修登録一つとっても•口頭でのオリエンテーション•

履修要項の確認•

時間割の確認•

Web履修システムへの登録 etc.

•

大量に提供される電話帳的冊子・電子情報のうちその個々の学生が必要としている情報はほんの数％•大学で提供しているwebポータルはYahoo!みたいなもので学生自身が能動的に情報を探索する必要がある

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学生目線のポータル•

その学生しか見ることのできないポータルがあれば…
•提供する情報をその学生に必要なものだけに絞れば情報発信コストを削減できる•

提供されている情報がその学生に必要なものだけであれば学生のミス、事務的なミスが削減できる•

これまで提供できなかった成績、履修状況、出欠状況の提供や収集できなかった学生の個別データの収集

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YUポータルアプリ•

iOS/Android対応•

ID/password （学認）•AppStore/Google Playから•ネイティブアプリとウェブアプリのハイブリッド•

サイズは数MB•

現在のアクティブ利用率約80%

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•アンケート•

テスト•

ビーコンによる出欠確認

•

出欠状況

•

時間割機能

•

呼び出し

•

クラス分けお知らせ

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シチュエーション別利用例

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18/22

入学オリエンテーション•

YUポータルアプリの導入•

基盤力テストの実施(99%以上）•入学者アンケートの実施

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千代

勝実

19/22

履修登録期間•

教室の場所の検索•

全体の時間割•シラバス•

履修サイトへのリンク•

後述の時間割からもた「122教室ってどこだろう？」

どれます
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千代

勝実

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授業開始後•クラス分けの提示•

個人の時間割、出欠の提示
iCalエクスポート可•

出欠は通知される•ビーコンによる在室検知•

休講情報（予定）

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千代勝実

21/22

ビーコンによる在室検知•

スマートフォンのBluetoothLEを用いた在室検知を出欠確認に利用
1個5000円程度•

Estimote社のビーコン（バッテリー寿命3年）を1部屋あたり2個設置（障害対応のためのバックアップ）•

スマートフォンが検知したビーコンIDをサーバに投げて、その学生の履修情報と照合し出席・在室を確定
壁面のICカードリーダによる出欠も併用

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千代

勝実

22/22

授業期間中•アンケート・テスト（教員が作成可能）

•お知らせ

•

アクティブラーニ
ング用諸機能（予定）

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千代勝実

23/22

今後の展望•アクティブ率を100%へ(BLEを有効化も含めて）•

安否確認機能（キャンパス内位置情報）•

学務情報システム等の緊密な連携•

学生情報をIRで利用

•

電子学生証

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千代勝実

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