2017年度

第8回
初めてのチャレンジ！今 年こそチャレンジ！

2018年度 第9回

レンジ！
のチャ
て
め
初
レンジ！
そチャ
こ
年
今

学生チャレンジ企画

実施報告書

募 集！

学生チャレンジ企画

社会貢献、国際交流、大学の活性化など、学生の取り組みを大学が応援し、サポートする制度です。

P3

エンターテイナーから学ぶ
社会人基礎力向上プロジェクト
鄭偉ゼミナール チーム３年

P5

How to Hunt a job in Japan!
〜動画で伝える外国人留学生のための
日本就活成功戦略ガイド〜
英米語学科 藤本ゼミナール

P7

2018年度八王子市観光ブックプロジェクト
関口ゼミナール

募 集 期間 4月上旬〜5月 ※昨年度より募集期間が短くなります。
応 募資格 本 学に在 籍する学生（ 大学院 生、別科生含む）のグループ
採 用

6件 程 度を予定（ 企画に応じて奨 励 金が 支 給されます）※応募方法などの詳細は4月にホームページにて発表します。

お問い合わせ先

文京キャンパス
広報室

P9

ミュージックビデオで伝えるアフリカ〜アフリカの子供達から
拓大生と日本人が学ぶこと〜

拓殖大学アフリカ研究愛好会

主催：総合企画部 学生部

TEL.03-3947-7160
E- Mail : web ̲ pub@ofc.takushoku - u.ac.jp

P11

郷土料理を活用した地域ブランド創生プロジェクト
徳永ゼミナールおよびデザイン学科チーム

初めてのチャレンジ！
今年こそチャレンジ！

2017年度（第8回）
学生チャレンジ企画

学生チャレンジ企画は創立110周年を記念して、2010年にスタートしました。
この取り組みは社会貢献、国際交流、大学の活性化などにつながる活動を第8回となる2017年度は、23件の応募があり、書類選考及びプレゼンテーション選考の結果、5件の企画が優秀企画に選ばれました。
この実施報告書は、採択された企画を実行した学生たちの約1年間にわたる活動の集大成です。ぜひ、拓大生のチャレンジ精神に触れてみてください。

初めてのチャレンジ！
今年こそチャレンジ！

スケジュール
HPオープンと連動して学 内に 募
集告知ポスターを掲示しました。

5団体が優秀企画として採 択され 、H Pで 発 表がありました。

学生チャレンジ企画を終えて拓殖大学副学長

積極的に行っている学生をサポートするものです。

ホームページ

講評

活動の成果を報告しグラ
ンプリ、準グランプリが決定しました。

実施報告書

学生チャレンジ企画実行委員長

芦田誠

学生チャレンジ企画は、社会貢献、国際交流、大学の活性化

れた５団体の皆さん、本当にご苦労様でした。この体験が必ずなどの分野で活動する学生を支援するため、拓殖大学創立や皆さんの将来にとって貴重な財産になっていくものと確信い

110周年記念事業の一環として2010年にスタートし、以後毎たします。

年多くの取り組みが行われてきました。

いま一つ反省点も注目されます。企画の認知度、要員不足、メ2017年度は前年度と同様に過去最高の23件の応募があり、ンバーの参加意識、下調べ、相手との調整不足、撮影技術の未第１次選考の書類審査と第２次選考のプレゼンテーションを熟さ、想定外の事態への対応などの反省点が挙げられています。

経て、最終的に５件のプロジェクトが採択されました。勝ち「失敗しない者は、つねに何事もなしえない」と語ったのは残った５団体は必要経費によって10万〜25万円と奨励金にアメリカの国際法学者フェルプスです。失敗を恐れずアクショ

差がつきましたが、内容的にはいずれも大きな成果が期待されンを起こすことが重要で、たとえ結果がパーフェクトでなくともるものばかりでした。

実体験から学ぶことも多いと考えます。例えば、情報の共有や本報告書は、今年度採択された５企画のＰＤＣＡサイクル、

グループの結束力、予期せぬ問題に対して対処方法を考え抜

具体的には実施スケジュール、実施内容と成果、収支報告、

く力、綿密な下準備や打ち合わせ、PRの重要性等を理解し、反省点を示したものです。

今後の大学における知の練磨や、やがて始まる就職活動に生まず注目されるのが成果ですが、採択プロジェクトの成果にかしていただければ学チャレの目的は十分果たすことができた

ついては昨年度から可視化を図り2017年12月2日に成果報と考えます。
本企画の経験を今後に生かすことも重要です。

告発表会を開催いたしました。５団体のプレゼンテーションはお陰さまで、今年度も学生チャレンジ企画を盛会裏に終了

いずれもレベルが高く甲乙つけがたいものでしたが、日本とウすることができました。これも偏に学生を指導して頂いた指

ガンダの小学生の橋渡し役を行ったチャレンジ精神とマネジ

導教授の先生方、また企画を積極的に受け入れて頂いた行

メント力が評価され、「 ミュージックビデオで伝えるアフリカ」

政機関、企業、各種団体のお陰と深く感謝しております。このプロジェクトがグランプリを獲得しました。また、準グランプリ

場を借りまして厚くお礼申し上げます。

には「みみ」の新レシピを考案し富士川町の地方創生に貢献さ結びに、本報告書をご覧いただき、学生チャレンジ企画がれた「郷土料理を活用した地域ブランド創生プロジェクト」がもつ意義を理解し、次年度へのチャレンジにつなげて頂けれ受賞されました。2つの企画はもちろんのこと、精力的に活動さばうれしく思います。

4.27（木） 6.16（金） 6.24（土） 6.28（水） 7.1（土） 12.2（土） 3 月
第二次プレゼン
成果報告
最終報告
選考結果
奨励金
6.2（金） 第一次書類選考
審査
発表
発表会
発表
授与式
募集期間

プレゼン
テーションの様子
応募全23件のうち10件が第二次プレゼン審査に進みました。

1

奨励金授与式
各団体の代表者
が活動への決意
表明をしました。

活動の集大成である
報告書を作成し今年
度のすべての活動を終えました。

2

2017年度（第8回）
学生チャレンジ企画

ンジ！
のチャレ ジ！
初めて
レン
ャ
チ
そ
今年こ

エンターテイナーから学ぶ
社会人基礎力向上プロジェクト

実 施 スケジュール
2017年5月22日〜10月21日
5月2 2日 学生チャレンジ企画内容決定
5月26日 鄭先生と打ち合わせ

鄭偉ゼミナール チーム３年

代表者 商学部 国際ビジネス学科 3年 辻
参加メンバー人数 11名

実 施 内 容・成 果
第1回ワークショップ「自分のことを正しく伝えよう」
講師：古今亭志ん彌氏／細田 家永氏

拓巳

反省点など
で目から下を隠しどのような表情をしているか当

学生チャレンジ企画の実施は大きな問題もな

拓 殖 大 学 Fa c e b o o kでの 紹 介など改 善 案をてるペアワークやお題をジェスチャーで伝える

く成功したといえる。しかし、今後に向けての改実施し、より多くの方に観ていただけるよう試

善点もあると考える。１つ目は集客である。第1

行錯誤している。

シュチュエーションジェスチャーゲームを6人

回目のワークショップの集客では、学生ホール

３つ目は、人数不足である。今回、紅陵祭でのへチラシを貼り、拓大ポータルでワークショップ

落語セットを落語研究会から借用する予定でし

実施のお知らせを流した。しかし大きな集客はたがスケジュールの確認を怠り借用することがなかった。第2回の実施に向け集客を伸ばすた

出来なくなってしまった。こういった状況で1人ひ

5月29日 メンバー会議 → 集客の方法の提案

講師として古今亭志ん彌さんと細田家永さ

チームのリレー形式で実施した。講師からは、6月12日 メンバー会議 → 全4回ワークショップのんをお迎えし、
マインドマップを使用したワー

相手に自分の意思を伝えるには言葉だけではクショップを開催した。まず始めに、マインド

なく体で表現することが、何よりも大切な挨拶

マップを使用せずに1分間の自己紹介をした。

でよい印象が与えられるというフィードバックをめ宣伝のTwitterを作成し工夫をした。この試み

とりが自らのすべきことを考え、落語セットの調

その後マインドマップを作成し、それを使い同していただいた。

により第1回よりも参加人数が増加した。第3回

達やそのために空いた穴を埋める行動をとるこ

じように1分間自己紹介をした。
それぞれを比

第2回ワークショップYouTube配信URL
https://m.youtube.com/watch?v=DFYPw0x8Wasに向けては引き続きTwitterを使用し企画メンとが出来たが、人数不足による各メンバーのタ

バーによるチラシ配り、３年ゼミナール個別説

スクの重さが目立った。しかし、このタスクの重明会での宣伝を実施。様々な工夫により、第１回

さを乗り越え、責任感を持ち行動できたことはから第３回と徐々に集客を伸ばすことが出来

今後のゼミナール活動や社会人としての生活にた。宣伝を続け、第４回ワークショップ（紅陵祭）

生かしていけると感じた。このことから、次年度では約70名の参加者が集まった。

以降はプロジェクトに見合った人数を設定する

ワークショップの方向性・内容の話し合い
担当決め

6月17日 講師と打ち合わせ → 第4回ワークショップ
内容の話し合い 集客案の提案

6月19日 メンバー会議 → 第1、2回ワークショップ
内容の話し合い 集客を行う場所の提案

6月26日 メンバー会議 → 第2回ワークショップ
内容の話し合い 集客を行う場所の提案

7 月 3 日 メンバー会議 → 第2、3回ワークショップ内容
話し合い 打ち合わせや準備を円滑に進める
ためチーム作り 集客を行う場所の最終確認

7月10日 メンバー会議 → 新たな集客方法準備や段取りの確認 第4回ワークショップ内容確認

7月17日 撮影機材下見
7月19日 第三回紅陵祭参加団体説明会参加
7月24日 メンバー会議 → 全4回ワークショップ内容確認

較してみると1回目では30秒ほどで終わっていた自己紹介が、2回目では1分では足りない

古今亭志ん彌さん落語披露風景

挨拶、常に様々なことを学ぶという「志」というほど内容の濃いものになった。
講師からは、
短第3回ワークショップ「話で人を引きつけよう」

結論がでた。
また、
状況・場面は変わっていてもい時間で充実した内容が伝えられるかが社会

講師：細田 家永氏

人間の気持ちは変わらない。
だからこそ面白くに出てからは重要であり、身振りや言葉遣い

社会人基礎力の中の「前に踏み出す力」

通じる。
時代は変わっても人の気持ちは通じ合を工夫することにより今後の生活において役「チームで働く力」この2つに重点を置き、学う。
これは落語にも言えることであり、形態は変

２つ目はYouTubeの配信回数である。今回不4つ目は、費用についてである。今回YouTube

プ内容をYouTubeに映像配信していた。しかし、への動画のアップロードをスムーズに行うため

思うような再生回数に届かず再生回数に関して業者への依頼を考えたが、企画に伴う技術のスは企画終了後も改善していかなければならない

キルアップのためメンバーで行うことをした。そ大きな課題と考えている。

のため大幅に奨励金が余り残金61,225円は大に立つものになると学んだ。
また、
実際にマイ

ぶワークショップを開催した。1人のコンサル

わる可能性はあるが落語の形式をとったもの

タント会社の新社会人になりきり、医薬品会

は10年後でもあり続ける。
こういう時代だから

8月3 0日 撮影機材下見 → 見積もり出しや内容の重要性についてどこを基準に自己紹社をコンサルし、会社に対して改善案を作成こそ必要である。
という結論が出た。

9 月 2 日 第四回紅陵祭参加団体説明会参加

介すると濃いものにするのか落語に例えながし、チームごとにプレゼンテーションするグ

アンケートには、真打の落語家さんの落語

現時点では、Twitterでの宣伝や第４回ワー

9 月11日 各班代表による打ち合わせ

らフィードバックをしていただいた。

ループワークを実施した。第3回ワークショッ

を聞ける機会はなかなかないので良い経験にクショップにご来場いただいた方への告 知、9月18日 メンバー会議

第1回ワークショップYouTube配信URL
https://m.youtube.com/watch?v=yl0DalYtVUc

プ実施後、講師より実際に粗忽長屋（そこつなった、
若いうちから伝統芸能に触れておくこ

ながや）という落語の演目を披露していただとの大切さがわかり、話のテンポが重要なこ

9月2 2日 撮影機材、
編集ソフトの購入

第2回ワークショップ「言葉を使わないで伝えよう」

きました。

とがわかった。話の構成の大切さや、ディス→ 3回までのワークショップ内容確認、4回目の落語披露の会場説明→ 各班活動報告、
ワークショップ内容確認、実施教室の確保
→ 第1回ワークショップ内容の最終確認、
集客状況の確認

9月23日 第五回紅陵祭参加団体説明会参加
9月25日 第1回ワークショップ実施

17時〜18時 Ｅ館9階ラウンジ 参加者10人

落語研究会OB会長、副会長、
古今亭志ん彌さんと打ち合わせ→ 1回目ワークショップのフィードバック、
第2回目以降の内容確認

10月2日 第2回ワークショップ実施

18時〜19時 Ｅ館9階ラウンジ 参加者15人

メンバー会議 → 集客、改善点の確認と講師：細田 家永氏
表情やボディーランゲージを使用した非言講師 細田家永さん披露 粗忽長屋 YouTube配信URL
https://m.youtube.com/watch?v=Hw4iD8nvouY
第3回ワークショップYouTube配信URL
https://m.youtube.com/watch?v=5i7SqFAC9Uo

語コミュニケーションを学ぶワークショップを開催した。
落語では表情や動作で思っている事を伝えることが多く、講師にまんだら（手拭い）を使った表現を披露していただいた。
その後、
紙

第4回ワークショップ「実際に落語を見て、話の落ちを学ぼう」
4回目のワークショップは紅陵祭期間に講カッションでの上司との接し方の話がためになったなどの声があった。
第4回ワークショップ 真打古今亭志ん彌さん
落語披露YouTube配信URL
https://m.youtube.com/watch?v=6HJj4WYREOE
第4回ワークショップ
パネルディスカッションYouTube配信URL
https://m.youtube.com/watch?v=dSxv3I30znM師、
古今亭志ん彌さんに「子ほめ」という演目の今回監査役兼アドバイザーとして本学落語

18時〜19時 Ｅ館9階ラウンジ 参加者23人

落語の披露及び講師の細田家永さんと古今研究会現OB会長である細田家永さん、講師に

メンバー会議 → 集客、改善点の確認と亭志ん彌さんとのディスカッションを実施した。

一般社団法人落語協会所属の真打落語家、改善案の提案、第3回内容最終確認

10月9日 第3回ワークショップ実施

改善案の提案、第4回内容最終確認

10月13日 講師と打ち合わせ → 4回目ワークショップの最終打ち合わせ 当日披露していただく落語の台本の受け取り

10月21日 第4回ワークショップ実施

13時30分〜14時30分 Ｅ701教室 参加者68人

アンケート取りまとめ

第1回ワークショップ風景
ワークショップ内容の説明を受ける様子

ディスカッションでは、「学生のうちにしておくべ

古今亭志ん彌さん（本学OB）、吉本クリエー

きこと」
「上司、
先輩との上手なコミュニケーショ

ティブ・エージェンシー所属の漫才師である美ンの取り方とは」「インターネットとの向き合い

波知治さん（本学OB）にご協力いただく予定で方とは」「10年後の古典落語はどうなっている

したがスケジュールが合わず、講義内容のアドか」
この4つの議題でお話していただいた。
勉学

バイザーをしていただいた。
講義に関しては、監に励むことと歌舞伎や落語を初めとした古典

査役兼アドバイザーである細田さんに講師とし芸能を学割が効くうちに沢山観に行くことや、てご協力していただいた。

ことでよりよいものになると考えた。

特定多数の人に観てもらえるようワークショッ

ンドマップを使用して自己紹介をし話す順序

8月25日 講師との打ち合わせ

3

団体名

実施報告書

学に返金した。

収 支 報 告支出総額

148,775円

奨 励金

210,000円

内訳［残金］¥61,225
項

消耗品
消耗品
消耗品
消耗品
消耗品
消耗品
消耗品
消耗品
貸借費
交通費
交通費
交通費
交通費
会合費
会合費

小

目

計

¥66,914¥5,998¥410¥15,120¥1,512¥8,254¥250¥432¥4,320¥1,540¥3,600¥1,600¥7,514¥1,311¥30,000

カメラ
文房具
（ペン、
クリップボード、
ホワイトボードマーカー、
コピー用紙、スケッチブック、ファイル）
ご祝儀袋・ポチ袋
金屏風・毛氈
滑り止めシート、マスキングテープ、ＰＰ綾巻、ガムテープ、カトレケース
座布団代
チラシコピー代
Ａ４ボール紙、Ｂ５色画用紙、両面テープ、ラップ（紅陵祭で使用）
畳（学祭 山王レンタル）送料込み
タクシー代
ガソリン代
コインパーキング代
レンタカー代
紅陵祭 講師軽食
講師 交通費合計¥148,775

ホ ームペー ジ 掲 載○実施企画書 http://gakuchalle.jp/2017/kikakusho.html○学チャレレポート http://gakuchalle.jp/2017/gakuchalle̲tei.html
42017年度（第8回）
学生チャレンジ企画

ンジ！
のチャレ ジ！
初めて
レン
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チ
そ
今年こ

How to Hunt a job in Japan!

〜動画で伝える外国人留学生のための日本就活成功戦略ガイド〜

団体名

実施報告書

英米語学科 藤本ゼミナール

代表者 外国語学部 英米語学科 3年 田中 希美
参加メンバー人数 10名

実 施 スケジュール

実 施 内 容・成 果

反省点など

2017年7月2日〜2018年1月9日

私たち藤本ゼミナールでは、日本で就職を

私たちはこの活動において、現役留学生のてのことだったので、留学生の動画を撮影す

７月２日 アンケート調査実施

希望する在日留学生および日本へ留学を希

円滑な就職活動の促 進をひとつの目標としる前に、撮影についてもっと詳しく勉強し、カ

８月２日 孫 陽さん

望する学生に、いち早く就職活動のシステムた。そこで、留学生は就職活動にどのような疑メラのアングル調整などの工夫をしておけばを理解してもらい、就職に対する不安や疑問

問、不安を持っているのかを理解するために現良かったと思う。

を取り除き、日本での就職を促し、労働力不役留学生へのアンケートを実施し、アンケート

足の改善の一助となること目的としてこのプは約60人の方に答えてもらい、
インタビュー時てである。
予定では9月中に動画の編集を開始

ロジェクトを始めた。さらにこのプロジェクトの質問の参考資料として活用した。

したが、他言語の字幕を付けて編集するのは（商学部経営学科 2011年卒業）

インタビュー
８月７日 ミーティング（途中経過報告と今後の予定について） 八王子

２つ目の反省点は動画編集後の作業についを通じて、拓殖大学が留学生に対してサポー

インタビューを実施していく上で苦労したこ

難しい状況であった。しかし、１０月中にメン（国際学部国際学科 2015年卒業）

ト体制があることを国内外へアピールするととは、拓殖大学を卒業した留学生が働いていバーが協力して作業を行い、1月9日に上映会をインタビュー、
インタビュー終了後
ミーティング（浜松町）

ともに、拓殖大学を卒業し日本で就職した留る企業に連絡を取り、この企画の概要を一か開催した。
参加者からは「テーマに沿ってしっか学生と現役学生との架け橋を作り、孤立しら説明しインタビューを受けてほしいという旨

りフォーカスしてたインタビュー内容だったからやすい留学生のネットワークを広げることをを伝えることだ。留学生が就職した企業に問見てる方は理解しやすかった」「、留学生ではな

促進したいとも考えた。

い合わせてみると、すでに退職していたり、企いが就活に役立った」との意見があった。

８月１５日 リン シン イさん

８月２４日 イエン モンさん
（政経学部法律政治学科 2012年卒業）

インタビュー、
インタビュー終了後
ミーティング（昭島）
1 月 9 日 動画上映会
八王子国際キャンパス A304教室
参加者8名

パソコン室にて学生チャレンジの動画編集を行っている様子。
役割分担をし、各自作業を進めました。

７月上旬、このプロジェクトを始める準備と業の様々な事情でインタビューを断られること最後になりますが、この「How to Hunt aも多かった。こういったこともあり、当初は10Job in Japan」に携わってくださった全ての関電話をし、アポイントメントを取った。退職、人程度の留学生の方たちにインタビューする

係者の方々に、心より感謝申し上げたいと思

語学サロンにて学生チャレンジについての取材。

して、留学生は就職活動に対してどのような意見を持っているのかを把握するために本学

このことから、今回の活動の必 要性を感じ

在学中の留学生にアンケート調査をインターた。このアンケートによって得た意見を参考

異動、会社で対応できないなどの理由により、予定だったが、結果としてインタビューをできたう。
これからも私たちの後輩の手本となるよう

ネット上で実施した。アンケート調査をスムーにし、留学生の就職活動に関する不安や疑インタビューに対応していただけた企業は３

方は3人だった。私たちは就職部の方たちに協にご指導をいただきたいと思う。
なお、
実施する

ズに行ってもらうためにURLとQRコードを載

問をまとめ、企業にインタビューする際の質社であった。
しかしながら、
インタビューとは別

力してもらい、この3人の方たちとアポイントを予定だったインタビューが3回になってしまった

せた用紙を配布してより多くの学生の意見を問を作成した。

に用意した企業向けのアンケートには９月時とりインタビューを実施した。

為残金が生じ、
24,163円を大学に返金した。

聞けるようにした。
その結果、約６０人の学生

上記のアンケートと同時進行で卒業生の点で２２社の企業から回答をいただき、さらにから回答を得た。
アンケート回答から、日本のリストを作成した。その際には拓殖大学就

約１０社からの回答待ちであった。
これにより文化が好きで日本で就職したいと考えている

職部の方にご協力いただいた。そして２０名

企業が留学生の採用にあたり求めていること

留学生が６割を占めていたことがわかった。
そ

程 度のリストの中でさらに出身地、業 界をなどを知ることができた。この企業向けのア

して、留学生は就職情報を得ているものの、絞った。８月上旬にゼミのメンバーで手分け

ンケートから、企業は留学生に対して語学力

半数以上の学生は日本の就職プロセスを理をしてインタビュー実施に向け様々な企業にを求めているとともに、積極性に溢れるコミュ

解できていないことも把握することができた。

株式会社フォスター電気にて、拓殖大学を卒業した留学生イエンモンさんにインタビューを行った。

ニケーション能力を求めていることが多いことを読み取ることができました。

こういった活動で動画を撮影するのは初め

収 支 報 告支出総額

105,837円

奨 励金

130,000円

内訳［残金］¥24,163
項

小

目

計

８月中に各企業に日程を調整していただ

交通費¥50,960

き、インタビューを行った。会社訪問をするの

会合費¥3,650は初めての経験であり、緊張感を持ちながら消耗品費行動した。企業の方からお話を伺ったことは¥51,227
合計¥105,837

留学生への情報提供のためだけではなく、私たちが就職活動する際にもとても役に立ち、貴重な経験となった。このプロジェクトで企業へインタビューやアンケートした結果から分かったことは、前文でも述べたように、コホ ームペー ジ 掲 載○実施企画書 http://gakuchalle.jp/2017/kikakusho.html○学チャレレポート http://gakuchalle.jp/2017/gakuchalle̲fujimoto.html

ミュニケーション能力、忍耐強さ、チャレンジ
精神が大切ということでした。これらを参考にしながら、
動画編集を行った。
語学サロンにて今後の活動スケジュールについてミーティング。

5

6

2017年度（第8回）
学生チャレンジ企画

ンジ！
のチャレ ジ！
初めて
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チ
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今年こ

2018年度八王子市観光ブックプロジェクト

実 施 スケジュール

実 施 内 容・成 果

2017年5月中旬〜2018年1月31日

当初、拓殖大学外国語学部中国語学科の

5 月

日本語版、
中国語版各５００部を外部業者に委託して正式に印刷。
交換留学生の協力を得て、英語版の翻訳作業を進める。

5月下旬

み、
「先方への許可取り」「掲載方法」など様々

関口ゼミナールとして、拓殖大学の「語学力」

な「学生ではなく、社会人としての自覚と意識とと「国際力」
を活かしゼミらしいことをしてみたスキル」が必要であると実感させられる充実し

い、
就職活動、
社会人という目の前の新たなスた内容へと進化していった。

テップを歩んでいく上での経験として、学生生

八王子地域の活性化、
訪日中国人や日本人活の中で、何か一つ目に見えるもの「形」
を残

観光客への八王子市の紹介、本学の宣伝、
地
域社会貢献などの期待される成果に応えるべく「留学生向け観光ブックプロジェクト」
でした。
2016年9月、後期ゼミ活動として、前年度

学生チャレンジ企画の選考通過、関口ゼミで自主的に行った「高尾山プロジェ「留学生向け八王子市観光ブッククト」の発展として、「留学生向け八王子市観プロジェクト」を発展継続した形

光ブックプロジェクト」発足。当ゼミが自主的

観光ブックプロジェクト」発足。
英語版３００部を外部業者に委託して正式に印刷。
改訂版の取材、編集、翻訳作業に取り組んでいる。
紅陵祭で、日本語版、中国語版の改訂版（2018年度版）
の見本誌を
無料配布。
1月31日

反省点など

したい。そんな気持ちで始まった企画がこので「改 訂版留学 生向け八王子市

8月以降

代表者 外国語学部 中国語学科 4年 森下 雅洋
参加メンバー人数 9名

ンジ企画への参加を決定。
「新年度期ゼミ活動に決定。

8 月

関口ゼミナール

ゼミで話し合った結果、
学生チャレ
版観 光ブックプロジェクト」を後

6月28日

団体名

印刷納品。

取材先、東京富士美術館での版画体験の様子。

12月、「八王子コンソーシアム」に参加し、見本版を展示。

努力を続けた結果、
日本語版、中国語版各500部の内、半数は協力していただいた観光地やJR
高尾駅に置かせてもらえることとなった。
JR高尾
駅からは
「好評なので追加でもってきてほしい。
」

1月〜2月、
各観光地に観光ブックの内容をとの依頼の連絡が数回あった。
またJR高尾駅に取材・編集を行い、自主発行することを決再度確認してもらいレイアウトを見直し、訪日

でこの観光ブックを手に取った八王子中央図書定。以降毎週火曜日、詳しい観光地選定、編

中国人留学生の協力のもと、中国語版を作成

館の職員の方から「図書館にも置かせてほしい」

集方法などに関して会議を実施。

した。ゼミのプリンターで見本誌を印刷し、取との電話があり、図書館にも置くことになった。

10月、JR高尾駅情報提供の協力を依頼。

材に協力いただいた観光地に見本誌を送付

取材先に納品した後、1時間ほど取材先に滞

中央線の路線図などのデータを提供してもした。同時に、JR高尾駅に日本語版、中国語

在し、帰り際にパンフレット置き場を確認するらった。

版の見本誌各３０部を置かせてもらったとことパンフレットが無くなっていた。自分たちがろ、大変好評で、数日で配布を完了した。

やっているこの企画は思いのほか大きなものに

11月、
JR高尾駅から、一般に発行する場合に各観光地に掲載許可が必要と指導される。
12月、八王子市役所観光課と打ち合わせを実施、当企画に対しての印象や展望、観光地の

当プロジェクトはひとまず終了。企画は一応、「単年企画」となり、継続するか否かは、
後輩の決定によるとした。

紹介、
プロジェクトの継続許可などの確認。
ゼミ
メンバーが観光地に出向き、
取材、
情報確認。

実施報告書

なっていることに喜びとやりがいを感じた。
改訂版は、取材先を増やし、レイアウトも見直し、より留学生や観 光客に喜んでもらえる観光パンフレットにするべく、ゼミ生一2017年が始まり一番最初に決めたことは、同協力して、作業を進めた。１月末に日本語「当ゼミの専門言語の中国語を使うこと」「写版と中国語版を各300部、合計600部が完

真撮影、掲載内容、編集構成、翻訳は学生が成。ＪＲ高尾駅に各250部、合計50 0部納行うこと」「無料配布、
非営利が前提のボラン品した。残りはご協力頂いた各 観光地様に

ティア」
といった大まかな計画だけだった。

納品し、来年度の国際フェスティバルの展

実施日程の通り、トントン拍子で話しが進示で配布予定。

１. 全般的な下地づくりの失敗
2016年度ゼミで「留学生向け八王子市観光
ブックプロジェクト」
を発足させた際に、
計画、
役割
分担、
役職決めなどが疎かだった。
そのため、会議で議論が滞ることが多かった。
また、
企画が進ん
だ2016年12月頃にJR高尾駅から「各観光地の写真や記事の掲載許可やあいさつ回り、アポ取り」などの基本がなっていないとの注意を受け、プ
ロジェクトの根本的な見直しが必要になった。
２. ゼミ生の本プロジェクトに対する温度差
関口ゼミに所属している学生のうち、関口准教
授が顧問を務める中国語会話愛好会に所属している学生が多く、後期のゼミ活動と愛好会の語
劇祭への参加の両立が難しく、ゼミのみに参加している学生の負担が多くなってしまった。
また、そもそもやる気のない学生もおり、作業中に何度も同じ説明をしなければならず、決められた作業の締切りを守らない学生がいるなど、ゼミ生間のプロ
ジェクトに対する姿勢に温度差があり、作業が滞ったり、学生間に不公平感が広がり、団結して作業を進めることができず、ミスを誘発した。
３. 引継ぎの失敗
主体的にプロジェクトに参加していた学生が４年生で海外留学に参加し、残った４年生はゼミのプロジェクトに積極的に参加していなかった学生だったため、プロジェクトを継続していると言いつつも、詳しい作業の方法などが分からず、
後輩への引継ぎがうまくいかなかった。昨年度と同じように詳しい会議の日程や、予算など、綿密な計画と写真などの記録を取るという意識や知識もなかった。
学生チャレンジ企画通過後、改めて企画を進めていく際に「昨年度の担当者の経験」
を記録できていないことが発覚し、ほとんど昨年の経験を活
かせないまま、３年生がアポ取り、
取材許可などを一から行わなければならないことになった。

４. その他「昨年度から継続している企画として実績がある」と学生チャレンジ企画発 表会で報告をしたが、実は、各観光地などへの企画書の提出、取材や電話対応、編集などで、「新たに発見すること」
が多く、もはや新規企画と同じように試行錯誤と失敗を繰り返しながら現在も進行している。
5. 今後について
今回、紅陵祭までに改訂版を作成するという当初の目標は大幅に軌道修正し、改訂版を2018年
版として、なんとか３月までの完成を目指して、
様々な点を反省し、
進めていきたい。
また、本企画が来年度も続くかどうかは、資金のこともあり未定だが、他大学ではゼミで作成した観光冊子が、観光局などに認められ観光局のパンフレットとして発行されている事例もある。
この企画がゼミ企画として継続、拡大していくことを目標にこれからも頑張っていきたい。

収 支 報 告支出総額

161,667円

奨 励金

160,000円

内訳
項
交 通費

雑

費

消耗品

目

小

電車 ¥980、タクシー ¥1,450、ガソリン ¥4,309（電車費内訳）田園都市線 あざみ野〜長津田 ¥20 0
JR横浜線 長津田〜八王子 ¥39 0×２
タクシー 八王子駅〜八王子道の駅滝山
東京富士美術館

計¥6,739入場料金¥2,400インク（4色）¥2,528

印 刷費 （日本語版、中国語版、英語版）¥150,000
合計¥161,667

ホ ームペー ジ 掲 載
JR高尾駅、渡り廊下に作成したパンフレットが置かれている様子

7

8月30日、取材先道の駅滝山にてパンフレットが置かれている様子。

ゼミでの会議の様子。

○実施企画書 http://gakuchalle.jp/2017/kikakusho.html○学チャレレポート http://gakuchalle.jp/2017/gakuchalle̲sekiguchi.html
8

2017年度（第8回）
学生チャレンジ企画

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ミュージックビデオで伝えるアフリカ〜アフリカの子供たちから拓大生と日本人が学ぶこと〜

実 施 スケジュール

実 施 内 容・成 果

2017年6月〜2018年1月13日

日本とウガンダの子どもたちの共同での楽に合わせて歌っている姿を映像に収めたり

6月、7月 ウガンダ、日本での活動内容
打ち合わせ

映像作品制作を通して、国際交流の場を創することもできました。子どもたちと一緒に遊

7月16日 映像作成、音楽について打ち合わせ出するとともに、今後さらなる発展が期待されるアフリカについて、拓大生をはじめとす

８月1〜7日 ウガンダで映像、音楽の撮影

る多くの日本人にポジティブなイメージを伝9 月 8 日 映像作成について打ち合わせ 6名えることを目標とし、この企画を考えました。
今回実際にアフリカのウガンダへ行き自10月14日 小学校訪問
ウガンダでの活動報告 5名

分たちの目で子どもたちの笑顔や現地の生

11月15日 小学校訪問②
ミュージックビデオ撮影 2名

団体名

実施報告書

拓殖大学アフリカ研究愛好会

代表者 国際学部 国際学科 2年 榎本 悠人
参加メンバー人数 10名

反省点など
日本のように何でも整っている場所と違た現 地スタッフのガブリエルさんが、電話を日本の小学生たちと先生方が「ウガンダのい、アフリカという場所での活動はとても苦

しながらいろいろな調整をしてくれました。

び、同じ時間を過ごすことで、テレビや写真

子どもたちへ」と作成してくれたムービーをウ労しました。電気が無かったり、言葉が 通じ

反省点は２点あります。まずミュージックビ

からだけでは感じることのできない等身大のガンダで流すことができました。
これも私たちなかったり１つのシーンを撮影するにしてもデオに拓大生を出演させられなかったことで彼らの姿を見ることができたと思います。

が望んでいた 子どもたちの視野を広げる経

上手くいくことの方が少なく、チャレンジのす。このミュージックビデオ作成に当たり携

また、日本の小学生たちと意見交換や情報験 の１つになったと感じています。
英語を話し

連 続でした。ウガンダの子どもたちが歌ってわってくださったたくさんの方々や、私たち自身交換をすることで、小学生ならではのアイデアてみる、
自分が被写体になってみる、などの小いるシーンを撮影するにしても、ウガンダのの思いをもう一度考え直し、現地の方や子どもを得ることができ、私たちも驚くことや学ぶこ

さな経験の一つ一つが子どもたちの将来に何子どもたちはカメラを見るのも初めてです。

たちの出演のみで作成することにしました。

活、ウガンダの素晴らしい景色を見てくること、気づかされることが多くありました。
例えばかしら影響を与えてくれたらうれしいです。

その上、小学校での撮影であった為、周りにもう１点は、参加したメンバー全員が満足とで、日本にいては感じられないウガンダの動画のアイデアとして組体操のウェーブが出

実際に両国の子どもたちが会うことは難しは何百人という他の小学生がいます。そんなにこの活動に携われなかったことです。団体

12月20日 仕上げた仮バージョンをウガンダにオンラインクラウドで送信

素敵な部分をたくさん感じることができましたので採用しました。さらに、小学校の先生いですが、私たちがその架け橋になることがで中で、緊張する子どもたちの笑顔を撮影するで活動する上で全員が参加意識を持つといた 。私 たちが 訪れた２つの 小 学 校（ G u l u

方からもお茶碗を楽器として使用したらどうきたのではないかと思います。
日本の小学生たことに苦労しました。また、ウガンダはアフリ

うことはとても大変なことですが、とても大1月13日 豊玉南小学校で、仮バージョンを放映

town elementary school , St Maurirz

かという意見をいただきました。
校長先生も自ちにウガンダで撮影してきた映像や音楽を聴カタイムで物事が進みます。なかなか時間通切なことでもあると思います。メンバーの中

elementary school）では、地域に伝わる伝ら出演していただけました。保護者の方からいてもらった際も、子どもたちの明るい笑顔やりに物事が進まないのは当たり前で、限られで上手く情報共有ができなかったこと、参加

統のダンスや楽器の演奏を見聴きしたり、
音も、『このような企画に子どもが参加できてう

楽しそうなダンスを見ることができました。

たスケジュールの中で撮影することはとても意欲を持ち続けられなかったことは反省点で大変でした。撮影期間を通して手伝ってくれあり、今後の課題です。

れしい』という声がありました。

ミュージックビデオに関しては、ウガンダの素敵な景色や、両国の子どもたちの笑顔が詰まったものが完成しました。ウガンダからは、
一部の生徒が見たという報告があり、豊玉南
小学校では、参加してくれた六年生全員から「見ました！練習した成果があってよかった。」と言う意見もありました。豊玉南小学校校長
先生からも「来年も何かやりたい」という言葉

ビクトリア湖 湖畔にてグルで出会った子どもたち

収 支 報 告支出総額

739,826円

奨 励金

250,000円

内訳
項

小

目

計

を貰い、
次に繋がっていきそうです。
ミュージッ

交通費 航空券 ¥212,640×2名

クビデオ作成の際、スタジオでの音取りや映

交通費 現地移動費¥114,500

像撮影の様子など普段の生活では私たちも宿泊費¥160,000

なかなか体験することができない体験を多く

会合費 現地スタッフ謝礼することができ、映像制作の難しさを学ぶことができました。

¥425,280¥6,213

消耗品 DVD¥950

消耗品 写真¥756

消耗品 変換プラグ¥2,127

委託品 映像制作費¥30,000
合計¥739,826

ホ ームペー ジ 掲 載○実施企画書 http://gakuchalle.jp/2017/kikakusho.html○学チャレレポート http://gakuchalle.jp/2017/gakuchalle̲africa.html

グルの街並み9ウガンダ グルにて 歓迎のダンス

練馬区立豊玉南小学校にて10

2017年度（第8回）
学生チャレンジ企画

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郷土料理を活用した地域ブランド創生プロジェクト

実 施 スケジュール

実 施 内 容・成 果

2017年7月5日〜9月24日

1回目の富士川町訪問では、「 つくたべか7 月 5 日 事前打ち合わせ

ん」というお店でみみの作り方を学びました。

7 月 8 日 第一回富士川町訪問〜9日 訪問先：つくたべかん
内 容：つくたべかんにてみみ作り体験

そして夏休みに先生を含むメンバー全員は、
1

9 月 8 日 第二回富士川町訪問〜10日 訪問先：富士川町役場、富士川町民会館
内 容：町役場の方々と打ち合わせ、
食生活改善委員会の川手素子さん他７名と試食会
9月23日 第三回富士川町訪問〜24日 訪問先：富士川町民会館、
道の駅「ふじかわ」
内 容：道の駅「ふじかわ」
で試食会
時間：13:00〜14:00（無くなり次第終了）

人1品新しいみみ料理を考えてきました。
2回目の訪問では、食生活改善委員の皆様と一緒に意見を交わしながら新しいみみ

9月24日に行った試食会では、
道の駅
「ふじか
わ」
を訪れた約80人の参加がありました。
私たちは1品につき100個ずつ提供し、50人の方がアンケートにご協力してくれました。
ずぽんみみの印象が一番良く、老若男女問わ

試食しながらおいしさや改善点などについてず人気がありました。
2品目のなめとろみみはご年配の方々から特に人気がありました。

写真①は「みみストローネ」
です。
この品は

3品目のみみストローネと4品目の黒蜜きな粉

ミネストローネにみみを入れた料理です。
普通

みみは若い世代から多くの支持が得られました。

のみみとは違い洋風のみみになっています。
写真②は「なめとろみみ」です。この品はみを最大限に生かすよう、なめこと山芋のとろろ汁で味付けしました。秋の風味とのど越しの良さが楽しめます。
写真③は「ゆずぽんみみ」です。この品は代表者 国際学部 国際学科 2年 丹澤 瑠里
参加メンバー人数 8名せるものになると思います。
②問題に対する「解決法の立案」→「現場で実践」の流れを体験
私たちは今回の学生チャレンジ企画を通して、目の前の課題に対する解決法を立案・計画したのち、実際に現場で実践し、その際また新たに確認された問題点を取り上げ、それを反省点としてチーム内で確認し、次の実
践活動時に活かす、という流れを経験することが出来ました。このような経験は普段の大学生活における授業の中では得られないものであり、今後のゼミ活動だけでなく、その前日に必要な食材などを買って本番に備えましすべての関係者の皆さま、試食会にお越しいた

た。しかし、試食会当日、仕込み作業で食材がだいた多くの方々に厚くお礼、感謝申し上げま

足りなかったり、会場に運搬するための鍋が足す。皆さまのご協力により、私たちはこのようなりなかったりと、次々にトラブルが起こってしま

企画を成し遂げることができたと思います。

いました。事前にしっかり確認しておけば防げ

この活動は私たちの次の世代に引き継ぎ、富ていたようなものばかりでした。いままでのプレ

士川町発展に向けて新たな糸口からアプロー

ゼンや訪問先での活動がかなりスムーズに行え

チしていってほしいと思います。そして、私たちていて、少なからずそこで慢心していた部分も学生にとって富士川町という地がこれからも素あったと思います。しかし、徳永先生や永見先晴らしいフィールドワークの場となるように、ま生、富士川町 在住の仙洞田さんの協力もあり、た みみ の商品化にむけて拓殖大学と富士川町の親睦をより深めていきたいと思います。今した。綿密に計画を練ること、メンバーと話し合

後ともご協力お願いします。

学生側が得られた成果

だろうと実感しました。

うことが大事であると学ぶことができました。

①フィールドワークの中で地方の現状理解

富士川町側が得られた成果②問題に対する「解決法の立案」→「現場で実践」の流れを体験
私達は本活動を通して「学生×地域」のつながりを作り、学生・地域ともに成果を得るこ①町民の方々が富士川町・郷土料理を改めて見直す機会②郷土料理の新しいカタチを発見①町民の方々が富士川町・郷土料理を改めて見直す機会

酢を使い、みみの上にねぎを添えた手軽な料①フィールドワークの中で地方の現状理解

上記で述べたように町民の人々は快く協力して全3回の富士川町への訪問は、同町が抱いただき、その中で郷土料理を改めて見直す

える問題、町民の方々の考え、なにがこの町機会になったとお話してくださいました。
今回私

写真④は「黒蜜きなこみみ」です。この品に必要とされているのかを確認・理解する機たちが着目した富士川町郷土料理であるみみはみみに黒蜜ときなこをまぶした和風スイー

会となりました。今日において、富士川町では、その存在を知っていても作る機会があまりツです。
シンプルかつ食感の良い料理です。

は少子高齢化が第一課題となっています。そないというほど、町内での認知度が薄いという

そして、私たちは工学部デザイン学科と協のような現状から、同町民の方々はさまざま課題がありました。
この活動は郷土料理の地

力して試食会で使うポスターと、新しいみみ

な活動を通して同町の地域活性化に取り組

域ブランド化という町外へ向けた発信が目標

料理の紹介する動画の作成を行いました。国んでいます。今回私たちは「郷土料理を活用の１つでありつつも、
町民の人々がみみを再認

際学部の学生では持っていないデザイン学

した地域ブランド創生」を目標に掲げ活動し知する機会にもなりました。

科の知識を取り入れることで、見やすいポス

ましたが、今後も私たちのような「若者」であターや視聴者にわかりやすい動画を作成すり「よそ者」が、昔の考えに捉われない視点ることができました。

や斬新な考え方を、町の人々と共同で提案・ポスターや動画制作にあたり、美味しさが最後に、私たちの「郷土料理を活用した地域
ブランド創生プロジェクト」に協力して下さった

何とか無事に試食会を成功させることができまとができました。

味付けとなっています。

今回の活動での反省点は、事前準備が不十分であったことです。道の駅での試食会では、他の実践活動、あるいは社会で必ず役立つ

富士川町の特産物であるゆずを使ったぽん理です。とてもさっぱりとしていてシンプルな

食生活改善委員様との合同試作品製作の様子

スター編集を工夫しました。

矢口ゼミナールの２年生数人も含めて全員でみの持つ素材の柔らかさと絶妙な歯ごたえ「みみ」
作り体験の様子

そのまま伝わるように写真の加工や動画、ポアンケート結果によると、全試作品の中でゆ料理に決まりました。

徳永ゼミナールおよびデザイン学科チーム

反省点など

料理を作りました。その後に試食会を開き、話し合い、以下の４品が試食会に提供する

団体名

実践することが、町の活性化を更に促進さ私たちの考えた新しいみみ料理②郷土料理の新しいカタチを発見
私たちが郷土料理みみの新しい料理を考案したことにより、みみを活かしたさまざまなカタチを発見することができました。
試食会を通して、
みみはさまざまな味に合い、多様性のある
食べ物だと知った、というご意見をいただきました。
それは、みみが持つ特有の形や食感が、同じく山梨県の郷土料理であるほうとうとの差

食生活改善委員様との試作品製作後の試食会の様子

以上が、私たちが学生チャレンジ企画を通して得られた成果としたいと思います。

11②なめとろみみ③ゆずぽんみみ④黒蜜きなこみみ

道の駅「ふじかわ」
での試食会

収 支 報 告支出総額

250,000円

奨 励金

250,000円

内訳
項

目

小

交通費

計

¥104,250

材料費¥44,556

宿泊費¥78,500

施設利用料¥12,996

印刷費¥8,618

会合費

手みやげ¥1,080
合計

別化につながる糸口となりました。

①みみストローネ

実施報告書¥250,000

ホ ームペー ジ 掲 載○実施企画書 http://gakuchalle.jp/2017/kikakusho.html○学チャレレポート http://gakuchalle.jp/2017/gakuchalle̲tokunaga̲design.html
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2017年度（第8回）
学生チャレンジ企画

成果報告発表会

優秀団体による成果報告発 表会

委員長
講評

グランプリ

グランプリ、準グランプリが決定！

拓殖大学アフリカ研究愛好会

12月2日
（土）
、
文京キャンパスで優秀5団体による成果報告発表会が行われました。
今年度の活動の集大成として10分間の発表、審査委員からの質疑応答で、活動の成果を報告しました。
各団体の発表の後は、審査委員会を開催。
芦田実行委員長は全体の講評で「審査の過程では、
審査員の先生方からどの企画も甲乙つけがたい。
あまり差がミュージックビデオでアフリカと日本をつなぐ！

実施報告書

拓大らしいチャレンジで地 球の反対 側のウガンダまで行った活動が評 価されました。またウガンダに行っただけでなく、ウガンダの小 学 生の校 長 先生、現 地のスタッフ、それから日本では、豊玉南小 学 校校長先 生や 保護者、児童の皆さんからも企画を認めてもらい、たくさんの方々を取りまとめて実行して行く力も素晴らしかったです。今回の活動で終わらず、引き続きウガ
ンダと日本の懸け橋として活動していただきたいと思います。
国際学部 国際学科 2年 代表 榎本 悠人

代表挨拶

なかった」
と、
審査委員会の様子を振り返りました。
最終結果は、
グランプリに「拓殖大学アフリカ研究愛好会」、
準グランプリに「徳永ゼミナールおよびデザイン学科チーム」
が決定しました。
みなさんにとって
学チャレとは？

私たちの企画は、今日ここで終わりを告げるのではなく、完成したミュージック
ビデオをたくさんの人に観ていただき、アフリカの良さを伝えていくことを最終目標としています。これからも 終わりなき旅 は続いていくと思います。今回グランプリをいただいたことを糧に今後も頑張っていきたいと思います。
○自分がアフリカに行くチャンスを得た場所です。
自分の視野もとても広がり、自分を大きく成長できる場です。
○目的を明確にしてしっかりチャレンジできた場所だったと思っています。

関口
ゼミナール

委員長
講評

準グランプリ

徳永ゼミナールおよびデザイン学科チーム

みみ を活かした地域活性化へ！
徳永ゼミナール
およびデザイン学科
チーム

拓殖大学
アフリカ研究愛好会

ジ！
チャレン ！
の
て
初め
ンジ
そチャレ
こ
年
今

鄭偉
ゼミナール
チーム3年

英米語学科
藤本
ゼミナール

国際学部だけでなく、工学部と連携した学部横断的な取り組みが評価されました。
また、町おこしに繋がっていく、活動の継続性にも期待が持てました。今後は、さらに富士川町の地元の方々との関わりを増やしていって欲しいと思います。
国際学部 国際学科 2年 代表

代表挨拶

みなさんに
とって
学チャレとは？

丹澤 瑠里

活動を通じて、富士川町の町民の方々や役場の方々と交流をして、拓殖大学の学生と富士川町という繋がりが持てたこと。そして、この活動に積極的に協力して参加してくれた徳永ゼミの仲間と矢口ゼミナール、工学部デザイン学科の有志と一緒に活動して賞をいただけたことが本当にうれしく思います。ありがとうございました。
○自分たちの活動の背中を押してくれる企画だと思います。
○学チャレと富士川町は、僕の青春です。
○いろいろな問題や事柄に目を向けられた良い機会だと思いました。他の団体の活動内容やプレゼンを聞いて、それぞれの事柄に向き合っていく人達がたくさんいることを知り、とても勉強になりました。
○学チャレのおかげで、
私と みみ が出会ったと思います。
No みみ,No lifeです！

優秀団体メンバー一覧
鄭偉ゼミナール チーム3年
商学部 経営学科

3年

商学部 経営学科

3年

商学部 経営学科

3年

商学部 経営学科

3年

商学部 経営学科

3年

商学部 経営学科

3年

石川 璃々亜
大槻 睦美
鈴木 夏帆
高橋 美玖
野崎 新乃
矢ノ下 萌佳英米語学科 藤本ゼミナール
川上 峻
辻 拓巳
3年 永山 朱里
3年 吉田 龍平3年 柴田 洸太郎

商学部 国際ビジネス学科

3年

商学部 国際ビジネス学科

3年

商学部 国際ビジネス学科
商学部 国際ビジネス学科
政経学部 経済学科

関口ゼミナール

外国語学部 英米語学科 ３年 石川 数馬

外国語学部 英米語学科 ３年 出崎芽惟

外国語学部 英米語学科 ３年 栗野 真衣

外国語学部 英米語学科 ３年 保坂日菜乃

外国語学部 英米語学科 ３年 伊藤 龍人

外国語学部 英米語学科 ３年 鈴木 裕規
外国語学部 英米語学科 ３年 田中 希実

外国語学部 英米語学科 ３年 パレデス・カズヒロ
外国語学部 英米語学科 ３年 堀内瞳

外国語学部 英米語学科 ３年 山下加奈子

拓殖 大学アフリカ研究愛 好会

内山 温志
高瀬 優樹
外国語学部 中国語学科 ４年 森下 雅洋
外国語学部 中国語学科 ３年 木内 美穂
外国語学部 中国語学科 ３年 佐々木 聖美

伊達 仁美
松本 航
外国語学部 中国語学科 ３年 宮川 善暉
外国語学部 中国語学科 ３年 留守 龍樹

外国語学部 中国語学科 ４年

外国語学部 中国語学科 ３年

国際学部 国際学科

外国語学部 中国語学科 ４年

外国語学部 中国語学科 ３年

国際学部 国際学科
国際学部 国際学科
国際学部 国際学科
国際学部 国際学科

４年 佐藤 彩香

国際学部 国際学科

３年 植松 かなん

国際学部 国際学科

３年 小林 拓磨

国際学部 国際学科

３年 岩田 由嘉子

国際学部 国際学科

３年 川野 拓麻国際学部 国際学科

３年 丸山 智香

榎本 悠人
櫻井 世訓
１年 田中 まい
１年 中川 亜美
２年
２年

徳永ゼミナールおよびデザイン学科チーム

13

櫻井 世訓
佐藤 光瑠
２年 丹澤 瑠里２年 藺古田 瑠依

３年

国際学部 国際学科

２年

国際学部 国際学科

３年

国際学部 国際学科

２年

工学部 デザイン学科

成果報告発表会での様子

敦沢 慶樹
渡辺 誠也
３年 原 絵里子
２年 大淵 裕介

国際学部 国際学科

国際学部 国際学科

国際学部 国際学科
国際学部 国際学科

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