世界は︑
君が広げるんだ︒

開校記念祭でドローンショー

附属高校に学食を！
本校では一年次にチームを組み、地域の課題解決を目的に探究活動をしています。「附属高校に学食があれば、昼食時の楽しみが増えて、日々の活動のモ
チベーションになる」という思いから、私たちは近隣の飲食店に呼びかけて本
校で弁当販売をしてもらい、食を通じて地域の活性化と附属高校生の幸せを同時に実現することを目指して活動しました。最初は短期の試験販売を目標にして、弁当販売の仕組みをつくり、学校側と協議を始めました。話が進まない時
期もありましたが、飲食店側と何度も協議を重ねることでより安全な販売シス
テムにしていきました。途中、コロナの影響で販売実現を目前に、中止を余儀なくされました。しかし、それを乗り越え、１年半の準備の末に念願の弁当販売が実現した時は、言いようのない達成感がありました。また、多くの生徒・先生が弁当を食べて美味しいと言ってくれ、飲食店側からはコロナ禍でも売上げを確保できたと感謝され、とても嬉しかったです。さらに、自分の意志で決めた目標に向かって仲間と努力し、実現させたことは、自信に繋がりました。その自信は新しいことに挑戦するときの支えとなると感じています。また、大学の推薦入試では高校での活動が評価されますが、これらの経験やそれを通して得られた学びは、自分の強みになりました。
附属高校は生徒の可能性を最大限引き出してくれる高校だと思います。多くの人は最初からできないと決めつけ、挑戦すらしないと思います。附属高校に入る
前の私もそうでした。探究の授業は生徒全員に挑戦する機会を与えてくれます。
また、意欲的な生徒が多く、自分に足りないところを補ってくれます。先生は生徒が新しいことに挑戦することに対して寛容で、力を貸してくれます。皆さんも附属高校に入学して、自らを過小評価せずに果敢に挑戦し、自分で決めた目標を実現させて欲しいです。
（繁実 梨央）

Designed by Sora Harashima

新型コロナウイルスの影響で決定していたフィンランドへの長期留学が中止になるなど、挑戦しようと思っていたことが行えないなかで、開校記念祭は大幅な規模縮小となったものの開催できることが決まりました。そんななかで、なんとかこの行事を今までにない新しい形で盛り上げたいと思い様々なアイディアを考え、その中で私も面白いと思い尚且つ実現可能でインパクトのあるアイディアとして「プログラミング可能なドローンを編隊飛行させる」というものがありました。このアイディアは、高校２年の夏にプログラミングの学習を始め、家にあった１台のドローンをプログラミングで動かすことができた時に、もっと多く動かせたら面白いのではないかと考えていたものでした。資金面から技術面まで本当に数多くの課題を一つ一つ理解し、解決していくことが必要であり、プロジェク
ト開始から本番当日まで、空いている時間をほとんど全て使ってドローンショーに向けた準備を行っていきました。
本番は一度飛ばないというトラブルもありながら、仕切り直してなんとかやり切ることができました。多くの生徒や先生を喜ばせることができ、今までにない達成感を味わうことができたように思います。
このプロジェクトを通して、自分が技術を活用していくことに面白さを感じていることに気がつき、ドローンだけでなくプログラミングそのもの
や、AIといった様々な技術に関心を持つきっかけとなりました。
また、それらの活用のためにはただ単にそれらの知識を駆使するだけでなく、資金面や様々な人との協力が不可欠になることに気がつき、物理や数学などの自然科学だけなく、経済やマネジメントなどの社会科学まで包括的に学ぶことができる東京大学工学部のシステ
ム創成学科を志す大きなきっかけとなりました。
（千代 航平）実現
社会課題解決に新たなる一手を！
私は、「inochi学生プロジェクト」を通して、世の中にある社会問題に興味を持ち、その解決を高校生の立場からでもできると学ばせてもらいました。このプロジェクトでは、全員が同じテーマに対し、グループごとにフィールドワークや調査を行い、課題解決を目指します。初めは、学校で行った探究活動の延長のような軽い気持
ちで始めましたが、この活動を通してものづくりの面白さを実感できました。特に、「inochi学生プロジェクト」では、ただ問題解決をするだけでなく、実際に社会で活躍するエンジニアのお話を伺い、課題解決のアプローチ法を学ぶ取り組みがありました。その中で印象的だったのが、課題解決において最も重要なのは、解決策の考案ではなく課題の分析だということです。課題設定が本当に妥当か、この課題を解決することで生活が豊かになるのか、問題を感じている人自身も気づいていない潜在的な別の課題が存在しているのではないか。こう
いった疑問を、何度も議論し合った結果として提案が成立するのだということを教えていただきました。今まで自分が無意識にしていたアプローチ方法が、いかに間違っていたのかを痛感しました。それと同時に、今までなかったアプローチ方法で課題を解決することや、糸口が見つけられなかったテーマを別の視点から考え直すことの面白さに気づくことができたと思います。
課題解決の難しさを実感し、何度も挫折しましたが、チームで意見を出し合い、納得のいくものを造り上げた経験は私を大きく成長させてくれたと思います。「inochi学生プロジェクト」を通して、ものづくりの面白さ、そしてそれを自身の手で行いたいという想いを抱き、大学では機械工学を学ぶ予定です。将来の目標が全く決まっていなかった私にとって、この活動で得た多くの学びは大きな決め手になりました。
（林 優希）

不登校に関する対話の場の提供
私は二年次に“不登校児童生徒の為に同世代だからできること”というテーマで探究活動を行いました。研究活動を行ったきっかけは、不登校の友人です。友人は「学校に行きたいけど行くことができない。周囲の人は理解してくれない」と悩んでいました。そこで、自分のような彼らと同世代の人でもできることがあるのではないか、と考え活動を始めました。まず、文部科学省が公表している文献の調査、アンケート調
査、フリースクールの訪問等を行いました。調査から不登校の要因は多岐に渡ること、不登校は甘えやサボりだといった偏見を持つ人も少なくないことがわかりました。また、当事者の中には、誰にも相談できず、辛い思いをしている人がいることを知りました。そこで、不登校支援や学校の在り方等のテーマについてオンラインで話し合う場を作り、その内容をSNSで共有することで不登校に対する理解が進むのではないかと考えました。一回目は主に県内で個人的にゲストを呼んだ
り、集客したりして開催しました。そして、発信などの活動を続けているう
ちに、自分と同じように、不登校児童生徒を取り巻く環境に課題があると感じている学生の方々と出会いました。みんなで協力して活動したらより効果があるのではないかと考え、共同でイベントを主催することにしました。準備の段階で失敗が続くこともありましたが、様々な方の支援、後援を受けて、二回目のミーティン
グを開催することができました。そして、地道な活動の結果、「不登校に対する考え方が変わった」などの声もいただきました。この活動を通して、学校教育以
外の学びについての関心が高まり、障がいを抱える児童生徒や事情があって学校に通えない児童生徒の教育に携わりたいと考えるようになりました。今後は団体を正式なものにして、より多くの人が不登校について考えるようになることを目指して活動を続けていきたいです。
（皆本 来斗）金 沢 大 学
人間社会学域学校教育学類

附属高等学校

卒業生制作 CM 公開中

GUIDE BOOK 2022

日常の遊びWi-Fi、ケータイ整備されて本校ではWi-Fi環境がみも特に制限おり、スマホの持ち込などでの連絡されていません。行事
ろんのこと、が容易になるのはもち進める上です
究を探究活動などで研ため、効率的
きる
をでぐに調べものできます。ことがるこに作業を進め活動 を含 めのほ かに も、 SC HO LA
やパソコンをた様々な活動をスマホきるので、校駆使して行うことがで活動の範囲がきる
内で仲間と共にで広がります。

先生との距離先生に用事があって職員室に行くと、他の先生方とも自 然と 20分 くら い職 員
室でしゃべるということが多くあるほど先生との距離が近いです。

先生達は積極的に行事や部活に参加してくれるため、先生をより身近に感じられます！また、面談
では私たち生徒の悩みをとことん聞いてくれるのでとても頼もしい味方です！

団として附属高校の制服は、自分らしさと集。夏は、自のまとまりの両方を体現しています
ることがで
由な服装で自分らしく学校生活を送議の末、実の協きます。これは先輩方が学校と
主体で活動
生徒
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力で楽しめ
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学校
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する姿勢は、附属
制服があり
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、冬
一方
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りま
る秘訣でもあ
与えてくれます。制服が集団としての一体感を分かる魅力
るだけでなく、一目で附属高校だとなしです。
違い的なデザインに惹かれること間総合的な探究の時間
授業外でも勉強に関する交流は盛んです。例えば、友達と既習範囲の復習をしたり、問題を出し合ったりしています。知識を再確認したり、友達の考え方を学んだりできます。

気軽に勉強を教え合える環境です。例
えば、英作文を相互添削して、自分のミスを発見したり友達の表現を真似したりできます。談笑しな
がら学びを深められます。

仲間

附属高校にはさまざま
いな分野に興味を持って仲んな
る人がいます。そあ味のが興間たちと自分
附
験を
る経
深め
る分野を
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むこ
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校で
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きます。

アートの力による竪町
商店街の活性化を目指
し、芸術祭を企画しました。振興組合や21世紀美術館の方々と会議を重ね、開催こそ叶わなかったものの、オンライン芸
術祭の企画や関係者へのインタビューの公開な
ど、多様な活動を展開しました。

平和町プロジェクト

アイス販売

本校が立地する平和町、その活性化を目指すのが平和町プロジェクトです。
本校学生と商店街の大人が協力し、エコマップの作成や夏祭りの企画、運営などの活動を行いました。身近な地域について深く考え、実際に行動に移す経験ができます！

“余剰食品を減らすこと”を目標に、農家やパティシエの方と協力して、台風の影響で捨てられることになったぶどうと梨を使った２種類のアイスを作りました。１本170円のアイス80本を学校で販売し、そこでの利益
は台風の被災地へ募金しました。

ＮＪＣとの協働研究

私たちの生徒会活動は、新型コロナに大きく影響されました。特に大きな変化となったのは学校説明会の中止です。例年であれば、生徒会
執行部が中学生に対してプレゼンを行います。
私たちは代替案としてzoomを用いたオンライ
ン説明会と学校紹介パンフレット及び動画の制作を行いました。これ
らの活動は、新たな伝統として現在も後輩に引き継がれています。附属
高校は、活動方針や活動内容が生徒に一任されているため、「生徒が創り上げる学校」であるように感じます。

人工衛星ゼミ
クイズ研究会ズは、実幅広い物事を扱うクイ
ないも
うで
らそ
際に役立つものか
手に入
れ、
に触
知識
のまで多くの。それますてい持っれる可能性を高めるだけ
は世界を見る解像度をびと してでな く、知る こと の喜う。
我々の糧となるでしょ個性

学 校 広報ミ形式の
普段は非公式ながらゼ
い内容
難し
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活動で、皆の馬鹿
記念祭
開校
た。
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もよく理解しー発表を行
では有志発表、ポスタ
りました。
い全校の注目の的とな

専門家を交えて入門書衛を輪読し、超小型人工用の利、そ星の仕組みや
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法を学び
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徹底
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品や設計図を見せ果。成
ることもありますにスト
ンテを活かせるコ
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です
良い
のも
参加する

深い理解を持った先生方の授業は、どの授業も学びが多いです。授業後の先生方、同級生との授業内容に関する議論で更に理解が深まります。

最後まで挑戦し続けた３年間でした。
入学前には想像できなかったアイス商品化やシンガポールの学生との協働研究など様々な機会に恵まれたことに加え、コ
ロナ大流行も味わえました。思い通りにいかず失敗することの方が多くありまし
たが、それでも楽しかった印象が強く残っています。それは仲間がいたからです。他者を敬い、貪欲に学ぼうとする彼らがいたからこそ私も好奇心を抑えることなく好きなように活動できました。
価値観が目まぐる
しく変化する世の中
で、学生のうちから現実を憂うよりも楽しさを追求、実現しようと仲間と努力してきたことは大きな趣深い背後からの視線財産です。
（光野中学校出身 向井 桃愛）

僕は三年間ハンドボール部に所属し、部長も務めていました。附属高校の部活
動は規模こそ小さいものの、生徒がしっかりと運営に携わっておりアットホームな部が沢山あります。また、開校記念祭の模擬店運営がクラスではなく部活動単位で行われていることもあり、部活動が学年の垣根を越えた親密な交流の場となっています。
部活動に所属することで身体、精神の成長だけでなく、コ
ミュニケーション能
力や集団の中での統率力や団結力を磨き、人としての魅力が高められます。ぜひ部活動に入って学校生活とその後の人
生を豊かなものにし
人間bicycleてください。
（野田中学校出身 白石玲於奈）

OGとテレビの生放送に出演

附属高校は僕の価値観を変えてくれました。全ての行事を生徒が創り上げる附属高校では、行動した分だけ解決すべき
壁が立ちはだかります。しかし、少人数だからこそ生まれる密な仲間との関係が課題解決と自らの成長を支えてくれます。社会に関して興味のある生徒が多く、さまざまな視点からの意見が飛び交う刺激的で新鮮な環境のなかで、一度立ち止まって考え、物事を多角的にみる力が自ずと付きました。この力は様々な問題解決能力が求められる世の中に、不可欠な能力だと思います。それを高校で学べるのは石川県でここしかないと言えます。
附属高校は個性派の人が多く集まっており、相手を尊重し合う学校です。安心
して自らをさらけ出し、のびのび自分を育て上げてください。
（兼六中学校出身 渡辺 孝）

私が本校を選んだのは、一学年120人という少人数で構成されていたからです。ここでは生徒数の少なさ故に得られるものを一部紹介します。本校では同学
年の人数の少なさから、繋がりの濃さは
縦、横共に他校に比べ一段と濃いものとなります。また、行事では少人数である
からこそ、一人一人に役割があり、その役割に責任が伴います。つまり、全校生
徒一人残らず成長し、深く濃い人間関係を手に入れることができるのです。生徒全員が尊重される我が校で、皆さんがか
けがえのないものを手に入れることを願っています。
（金大附属中学校出身 古林 愛桜）

女バス青春中卒業生がCMを作りました！

■学校住所および地図●金大附属小・中学校●
金大附属高等学校●市立病院

能動的な授業
受験だけでなく卒業
後にも活きるスキルや知識が身に付く工夫が全ての授業に施されています。県内最高峰の授業を向上心の高い先
生や仲間と学べます。

授業は各先生がつくったプリントをもとに進められ、授業形式は様々です。生徒
の能力を最大限に伸ばそうとする先生方の生徒への思いが伝わってきます。

授業の多くはプリントを用いて行います。授業
内の口頭説明にも重要な内容が含まれているので、プリントの穴埋めに留まらず積極的に書き込みま
しょう。

至鶴来

下菊橋

兼六園

桜橋

寺町

泉野出町
泉野

金大附属高校
公式マスコットキャラクター
「ふぞっくん」

短編は表紙から！

至森本
犀川大橋
武蔵ヶ辻

金沢駅

香林坊 片町

ＪＲ北陸本線

野町
広小路
野町駅 ●

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の影響で修学旅行の行は交流変更になり、現地でのomzoが、叶いませんでした
上でやSlackなどオンライン
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数学研究同好会

能登の小さな中学校を出て附属高校に進学し、三年間数多くの経験を得ることができました。全国総文入賞、NHK番
組出演、アフリカ医学留学への切符、海外の高校生との探究活動。附属高校では好奇心と意思があれば何でも叶えることができます。貪欲に学ぶ同級生や日本の各分野の第一線で活躍しているOB、OGとの交流を通して自分の価値観が何度も覆され、人として大きく成長することができます。やりたいと感じたことを全て叶える三年間を過ごしたいのなら、附属高校は最高の場所だと思います。想像の何倍も「青春」できる場所ですよ！
（邑知中学校出身 中越 真央）

犀川

３年間担任団が変わらないため、自分の性格をよく理解してもらえます。それ故、万人に共通する
ものではなく、生徒
一人一人の性格に合った学習アドバイス
がもらえます。

よりよい社会を作るにはどうすればよいのでしょうか？周りの課題に目を向け、解決する方法を模索するのが研究です。大人になってからも必要とされるその能力を養うため、総合では研究の方法を学びながら探究活
動に取り組みます。

好きなモノ

芸 術 祭

学力の高い
人たちはもちろん多いですが、それ以上に個性豊かな
生徒が大勢い
文化祭で仮装した思い出 て、それぞれの個性や長所を認め合っています。さらに、生徒の自主性を重んじる校風もあるので、自分らしい高校生活を送るのに最適な高校です。僕の場合「目立ちたがり」も１つの個性として受け入れてくれたことが何よ
りも嬉しかったです。この高校の文化祭
では、生徒による歌舞伎の公演があるのですが、僕はそのキャストを演じるなかで、それを実感しました。人前に立てる
喜び、そしてそれを讃えられる喜びは、この高校でしか味わえない体験だったと思います。
（片山津中学校出身 末友 希要）

浅野川

小論文の添削の際、大量の過去問を持って行っても、テーマや文書構成について議論を交えながら、丁寧に指導をしていただきました。
お陰で志望校に合格できました。

始業前や昼休みに生徒たちが体育館や運動場に集まり運動を楽しみます。遊びを通して築かれる、学
年や性別を越えた親密な関係は小規模校である附属高
校ならではの魅力です。

３ 年 間 を 終 え て服

自由

授業外での学び
友達とzoomを利用した勉強会を行っていました。１人だとだらけてしまうこともあり
ますが、ビデオをつけることでお互いにやる
気を貰いながら長時間勉強することができま
した！

制

伏見台

至野々市

西金沢駅

交通手段：ＪＲ金沢駅から北鉄バス、香林坊経由金大附属学校前・自衛隊前行き

金沢大学人間社会学域
学校教育学類附属高等学校〒921-8105 石川県金沢市平和町1−1−15
TEL.076−226−2154 FAX.076−226−2150
Email：Kd-fuzokuhs@ml.kanazawa-u.ac.jp
http://partner.ed.kanazawa-u.ac.jp/kfshs/

世界は︑君が広げるんだ︒

開校記念祭でドローンショー

附属高校に学食を！
本校では一年次にチームを組み、地域の課題解決を目的に探究活動をしています。「附属高校に学食があれば、昼食時の楽しみが増えて、日々の活動のモ
チベーションになる」という思いから、私たちは近隣の飲食店に呼びかけて本
校で弁当販売をしてもらい、食を通じて地域の活性化と附属高校生の幸せを同時に実現することを目指して活動しました。最初は短期の試験販売を目標にして、弁当販売の仕組みをつくり、学校側と協議を始めました。話が進まない時
期もありましたが、飲食店側と何度も協議を重ねることでより安全な販売シス
テムにしていきました。途中、コロナの影響で販売実現を目前に、中止を余儀なくされました。しかし、それを乗り越え、１年半の準備の末に念願の弁当販売が実現した時は、言いようのない達成感がありました。また、多くの生徒・先生が弁当を食べて美味しいと言ってくれ、飲食店側からはコロナ禍でも売上げを確保できたと感謝され、とても嬉しかったです。さらに、自分の意志で決めた目標に向かって仲間と努力し、実現させたことは、自信に繋がりました。その自信は新しいことに挑戦するときの支えとなると感じています。また、大学の推薦入試では高校での活動が評価されますが、これらの経験やそれを通して得られた学びは、自分の強みになりました。
附属高校は生徒の可能性を最大限引き出してくれる高校だと思います。多くの人は最初からできないと決めつけ、挑戦すらしないと思います。附属高校に入る
前の私もそうでした。探究の授業は生徒全員に挑戦する機会を与えてくれます。
また、意欲的な生徒が多く、自分に足りないところを補ってくれます。先生は生徒が新しいことに挑戦することに対して寛容で、力を貸してくれます。皆さんも附属高校に入学して、自らを過小評価せずに果敢に挑戦し、自分で決めた目標を実現させて欲しいです。
（繁実 梨央）

Designed by Sora Harashima

新型コロナウイルスの影響で決定していたフィンランドへの長期留学が中止になるなど、挑戦しようと思っていたことが行えないなかで、開校記念祭は大幅な規模縮小となったものの開催できることが決まりました。そんななかで、なんとかこの行事を今までにない新しい形で盛り上げたいと思い様々なアイディアを考え、その中で私も面白いと思い尚且つ実現可能でインパクトのあるアイディアとして「プログラミング可能なドローンを編隊飛行させる」というものがありました。このアイディアは、高校２年の夏にプログラミングの学習を始め、家にあった１台のドローンをプログラミングで動かすことができた時に、もっと多く動かせたら面白いのではないかと考えていたものでした。資金面から技術面まで本当に数多くの課題を一つ一つ理解し、解決していくことが必要であり、プロジェク
ト開始から本番当日まで、空いている時間をほとんど全て使ってドローンショーに向けた準備を行っていきました。
本番は一度飛ばないというトラブルもありながら、仕切り直してなんとかやり切ることができました。多くの生徒や先生を喜ばせることができ、今までにない達成感を味わうことができたように思います。
このプロジェクトを通して、自分が技術を活用していくことに面白さを感じていることに気がつき、ドローンだけでなくプログラミングそのもの
や、AIといった様々な技術に関心を持つきっかけとなりました。
また、それらの活用のためにはただ単にそれらの知識を駆使するだけでなく、資金面や様々な人との協力が不可欠になることに気がつき、物理や数学などの自然科学だけなく、経済やマネジメントなどの社会科学まで包括的に学ぶことができる東京大学工学部のシステ
ム創成学科を志す大きなきっかけとなりました。
（千代 航平）実現
社会課題解決に新たなる一手を！
私は、「inochi学生プロジェクト」を通して、世の中にある社会問題に興味を持ち、その解決を高校生の立場からでもできると学ばせてもらいました。このプロジェクトでは、全員が同じテーマに対し、グループごとにフィールドワークや調査を行い、課題解決を目指します。初めは、学校で行った探究活動の延長のような軽い気持
ちで始めましたが、この活動を通してものづくりの面白さを実感できました。特に、「inochi学生プロジェクト」では、ただ問題解決をするだけでなく、実際に社会で活躍するエンジニアのお話を伺い、課題解決のアプローチ法を学ぶ取り組みがありました。その中で印象的だったのが、課題解決において最も重要なのは、解決策の考案ではなく課題の分析だということです。課題設定が本当に妥当か、この課題を解決することで生活が豊かになるのか、問題を感じている人自身も気づいていない潜在的な別の課題が存在しているのではないか。こう
いった疑問を、何度も議論し合った結果として提案が成立するのだということを教えていただきました。今まで自分が無意識にしていたアプローチ方法が、いかに間違っていたのかを痛感しました。それと同時に、今までなかったアプローチ方法で課題を解決することや、糸口が見つけられなかったテーマを別の視点から考え直すことの面白さに気づくことができたと思います。
課題解決の難しさを実感し、何度も挫折しましたが、チームで意見を出し合い、納得のいくものを造り上げた経験は私を大きく成長させてくれたと思います。「inochi学生プロジェクト」を通して、ものづくりの面白さ、そしてそれを自身の手で行いたいという想いを抱き、大学では機械工学を学ぶ予定です。将来の目標が全く決まっていなかった私にとって、この活動で得た多くの学びは大きな決め手になりました。
（林 優希）

不登校に関する対話の場の提供
私は二年次に“不登校児童生徒の為に同世代だからできること”というテーマで探究活動を行いました。研究活動を行ったきっかけは、不登校の友人です。友人は「学校に行きたいけど行くことができない。周囲の人は理解してくれない」と悩んでいました。そこで、自分のような彼らと同世代の人でもできることがあるのではないか、と考え活動を始めました。まず、文部科学省が公表している文献の調査、アンケート調
査、フリースクールの訪問等を行いました。調査から不登校の要因は多岐に渡ること、不登校は甘えやサボりだといった偏見を持つ人も少なくないことがわかりました。また、当事者の中には、誰にも相談できず、辛い思いをしている人がいることを知りました。そこで、不登校支援や学校の在り方等のテーマについてオンラインで話し合う場を作り、その内容をSNSで共有することで不登校に対する理解が進むのではないかと考えました。一回目は主に県内で個人的にゲストを呼んだ
り、集客したりして開催しました。そして、発信などの活動を続けているう
ちに、自分と同じように、不登校児童生徒を取り巻く環境に課題があると感じている学生の方々と出会いました。みんなで協力して活動したらより効果があるのではないかと考え、共同でイベントを主催することにしました。準備の段階で失敗が続くこともありましたが、様々な方の支援、後援を受けて、二回目のミーティン
グを開催することができました。そして、地道な活動の結果、「不登校に対する考え方が変わった」などの声もいただきました。この活動を通して、学校教育以
外の学びについての関心が高まり、障がいを抱える児童生徒や事情があって学校に通えない児童生徒の教育に携わりたいと考えるようになりました。今後は団体を正式なものにして、より多くの人が不登校について考えるようになることを目指して活動を続けていきたいです。
（皆本 来斗）金 沢 大 学
人間社会学域学校教育学類

附属高等学校

卒業生制作 CM 公開中

GUIDE BOOK 2022

日常の遊びWi-Fi、ケータイ整備されて本校ではWi-Fi環境がみも特に制限おり、スマホの持ち込などでの連絡されていません。行事
ろんのこと、が容易になるのはもち進める上です
究を探究活動などで研ため、効率的
きる
をでぐに調べものできます。ことがるこに作業を進め活動 を含 めのほ かに も、 SC HO LA
やパソコンをた様々な活動をスマホきるので、校駆使して行うことがで活動の範囲がきる
内で仲間と共にで広がります。

先生との距離先生に用事があって職員室に行くと、他の先生方とも自 然と 20分 くら い職 員
室でしゃべるということが多くあるほど先生との距離が近いです。

先生達は積極的に行事や部活に参加してくれるため、先生をより身近に感じられます！また、面談
では私たち生徒の悩みをとことん聞いてくれるのでとても頼もしい味方です！

団として附属高校の制服は、自分らしさと集。夏は、自のまとまりの両方を体現しています
ることがで
由な服装で自分らしく学校生活を送議の末、実の協きます。これは先輩方が学校と
主体で活動
生徒
うに
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する姿勢は、附属
制服があり
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与えてくれます。制服が集団としての一体感を分かる魅力
るだけでなく、一目で附属高校だとなしです。
違い的なデザインに惹かれること間総合的な探究の時間
授業外でも勉強に関する交流は盛んです。例えば、友達と既習範囲の復習をしたり、問題を出し合ったりしています。知識を再確認したり、友達の考え方を学んだりできます。

気軽に勉強を教え合える環境です。例
えば、英作文を相互添削して、自分のミスを発見したり友達の表現を真似したりできます。談笑しな
がら学びを深められます。

仲間

附属高校にはさまざま
いな分野に興味を持って仲んな
る人がいます。そあ味のが興間たちと自分
附
験を
る経
深め
る分野を
で
とが
むこ
は積
校で
属高
きます。

アートの力による竪町
商店街の活性化を目指
し、芸術祭を企画しました。振興組合や21世紀美術館の方々と会議を重ね、開催こそ叶わなかったものの、オンライン芸
術祭の企画や関係者へのインタビューの公開な
ど、多様な活動を展開しました。

平和町プロジェクト

アイス販売

本校が立地する平和町、その活性化を目指すのが平和町プロジェクトです。
本校学生と商店街の大人が協力し、エコマップの作成や夏祭りの企画、運営などの活動を行いました。身近な地域について深く考え、実際に行動に移す経験ができます！

“余剰食品を減らすこと”を目標に、農家やパティシエの方と協力して、台風の影響で捨てられることになったぶどうと梨を使った２種類のアイスを作りました。１本170円のアイス80本を学校で販売し、そこでの利益
は台風の被災地へ募金しました。

ＮＪＣとの協働研究

私たちの生徒会活動は、新型コロナに大きく影響されました。特に大きな変化となったのは学校説明会の中止です。例年であれば、生徒会
執行部が中学生に対してプレゼンを行います。
私たちは代替案としてzoomを用いたオンライ
ン説明会と学校紹介パンフレット及び動画の制作を行いました。これ
らの活動は、新たな伝統として現在も後輩に引き継がれています。附属
高校は、活動方針や活動内容が生徒に一任されているため、「生徒が創り上げる学校」であるように感じます。

人工衛星ゼミ
クイズ研究会ズは、実幅広い物事を扱うクイ
ないも
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際に役立つものか
手に入
れ、
に触
知識
のまで多くの。それますてい持っれる可能性を高めるだけ
は世界を見る解像度をびと してでな く、知る こと の喜う。
我々の糧となるでしょ個性

学 校 広報ミ形式の
普段は非公式ながらゼ
い内容
難し
話で
活動で、皆の馬鹿
記念祭
開校
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まし
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い全校の注目の的とな

専門家を交えて入門書衛を輪読し、超小型人工用の利、そ星の仕組みや
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品や設計図を見せ果。成
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良い
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参加する

深い理解を持った先生方の授業は、どの授業も学びが多いです。授業後の先生方、同級生との授業内容に関する議論で更に理解が深まります。

最後まで挑戦し続けた３年間でした。
入学前には想像できなかったアイス商品化やシンガポールの学生との協働研究など様々な機会に恵まれたことに加え、コ
ロナ大流行も味わえました。思い通りにいかず失敗することの方が多くありまし
たが、それでも楽しかった印象が強く残っています。それは仲間がいたからです。他者を敬い、貪欲に学ぼうとする彼らがいたからこそ私も好奇心を抑えることなく好きなように活動できました。
価値観が目まぐる
しく変化する世の中
で、学生のうちから現実を憂うよりも楽しさを追求、実現しようと仲間と努力してきたことは大きな趣深い背後からの視線財産です。
（光野中学校出身 向井 桃愛）

僕は三年間ハンドボール部に所属し、部長も務めていました。附属高校の部活
動は規模こそ小さいものの、生徒がしっかりと運営に携わっておりアットホームな部が沢山あります。また、開校記念祭の模擬店運営がクラスではなく部活動単位で行われていることもあり、部活動が学年の垣根を越えた親密な交流の場となっています。
部活動に所属することで身体、精神の成長だけでなく、コ
ミュニケーション能
力や集団の中での統率力や団結力を磨き、人としての魅力が高められます。ぜひ部活動に入って学校生活とその後の人
生を豊かなものにし
人間bicycleてください。
（野田中学校出身 白石玲於奈）

OGとテレビの生放送に出演

附属高校は僕の価値観を変えてくれました。全ての行事を生徒が創り上げる附属高校では、行動した分だけ解決すべき
壁が立ちはだかります。しかし、少人数だからこそ生まれる密な仲間との関係が課題解決と自らの成長を支えてくれます。社会に関して興味のある生徒が多く、さまざまな視点からの意見が飛び交う刺激的で新鮮な環境のなかで、一度立ち止まって考え、物事を多角的にみる力が自ずと付きました。この力は様々な問題解決能力が求められる世の中に、不可欠な能力だと思います。それを高校で学べるのは石川県でここしかないと言えます。
附属高校は個性派の人が多く集まっており、相手を尊重し合う学校です。安心
して自らをさらけ出し、のびのび自分を育て上げてください。
（兼六中学校出身 渡辺 孝）

私が本校を選んだのは、一学年120人という少人数で構成されていたからです。ここでは生徒数の少なさ故に得られるものを一部紹介します。本校では同学
年の人数の少なさから、繋がりの濃さは
縦、横共に他校に比べ一段と濃いものとなります。また、行事では少人数である
からこそ、一人一人に役割があり、その役割に責任が伴います。つまり、全校生
徒一人残らず成長し、深く濃い人間関係を手に入れることができるのです。生徒全員が尊重される我が校で、皆さんがか
けがえのないものを手に入れることを願っています。
（金大附属中学校出身 古林 愛桜）

女バス青春中卒業生がCMを作りました！

■学校住所および地図●金大附属小・中学校●
金大附属高等学校●市立病院

能動的な授業
受験だけでなく卒業
後にも活きるスキルや知識が身に付く工夫が全ての授業に施されています。県内最高峰の授業を向上心の高い先
生や仲間と学べます。

授業は各先生がつくったプリントをもとに進められ、授業形式は様々です。生徒
の能力を最大限に伸ばそうとする先生方の生徒への思いが伝わってきます。

授業の多くはプリントを用いて行います。授業
内の口頭説明にも重要な内容が含まれているので、プリントの穴埋めに留まらず積極的に書き込みま
しょう。

至鶴来

下菊橋

兼六園

桜橋

寺町

泉野出町
泉野

金大附属高校
公式マスコットキャラクター
「ふぞっくん」

短編は表紙から！

至森本
犀川大橋
武蔵ヶ辻

金沢駅

香林坊 片町

ＪＲ北陸本線

野町
広小路
野町駅 ●

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の影響で修学旅行の行は交流変更になり、現地でのomzoが、叶いませんでした
上でやSlackなどオンライン
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ニケーション能力が身ます！

数学研究同好会

能登の小さな中学校を出て附属高校に進学し、三年間数多くの経験を得ることができました。全国総文入賞、NHK番
組出演、アフリカ医学留学への切符、海外の高校生との探究活動。附属高校では好奇心と意思があれば何でも叶えることができます。貪欲に学ぶ同級生や日本の各分野の第一線で活躍しているOB、OGとの交流を通して自分の価値観が何度も覆され、人として大きく成長することができます。やりたいと感じたことを全て叶える三年間を過ごしたいのなら、附属高校は最高の場所だと思います。想像の何倍も「青春」できる場所ですよ！
（邑知中学校出身 中越 真央）

犀川

３年間担任団が変わらないため、自分の性格をよく理解してもらえます。それ故、万人に共通する
ものではなく、生徒
一人一人の性格に合った学習アドバイス
がもらえます。

よりよい社会を作るにはどうすればよいのでしょうか？周りの課題に目を向け、解決する方法を模索するのが研究です。大人になってからも必要とされるその能力を養うため、総合では研究の方法を学びながら探究活
動に取り組みます。

好きなモノ

芸 術 祭

学力の高い
人たちはもちろん多いですが、それ以上に個性豊かな
生徒が大勢い
文化祭で仮装した思い出 て、それぞれの個性や長所を認め合っています。さらに、生徒の自主性を重んじる校風もあるので、自分らしい高校生活を送るのに最適な高校です。僕の場合「目立ちたがり」も１つの個性として受け入れてくれたことが何よ
りも嬉しかったです。この高校の文化祭
では、生徒による歌舞伎の公演があるのですが、僕はそのキャストを演じるなかで、それを実感しました。人前に立てる
喜び、そしてそれを讃えられる喜びは、この高校でしか味わえない体験だったと思います。
（片山津中学校出身 末友 希要）

浅野川

小論文の添削の際、大量の過去問を持って行っても、テーマや文書構成について議論を交えながら、丁寧に指導をしていただきました。
お陰で志望校に合格できました。

始業前や昼休みに生徒たちが体育館や運動場に集まり運動を楽しみます。遊びを通して築かれる、学
年や性別を越えた親密な関係は小規模校である附属高
校ならではの魅力です。

３ 年 間 を 終 え て服

自由

授業外での学び
友達とzoomを利用した勉強会を行っていました。１人だとだらけてしまうこともあり
ますが、ビデオをつけることでお互いにやる
気を貰いながら長時間勉強することができま
した！

制

伏見台

至野々市

西金沢駅

交通手段：ＪＲ金沢駅から北鉄バス、香林坊経由金大附属学校前・自衛隊前行き

金沢大学人間社会学域
学校教育学類附属高等学校〒921-8105 石川県金沢市平和町1−1−15
TEL.076−226−2154 FAX.076−226−2150
Email：Kd-fuzokuhs@ml.kanazawa-u.ac.jp
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