様式第６号の７学番
令和６年度

５

新潟西高等学校

学校自己評価表（計画）
学校

運営

計画

「立志、叡智、敬愛」を旨に、生徒の夢の実現に向け豊かな人間性を育成す
学 校 運 営 方 針る。また、社会の諸問題を理解して解決に向け自ら行動できる力を養うとともに、さまざまな幸せを希求するために行動、実践できる力を養う。
三つの方針(スクール・ポリシー)
明浄正直と青藍訓を達成するため、〔立志〕・〔叡智〕・〔敬愛〕の育成育成を目指す資質・能力 を目指す。
に関する方針〔立志〕自らの使命と役割を自覚し、自身の将来を決定できる力(グラデュエーション・ポリシー) 〔叡智〕知性を身に付け、自学自習や進取創造する態度〔敬愛〕自他を尊重し、個性と多様性を認め合える心
全日制普通科高等学校として、生徒のキャリア意識を養い、希望進路の実現を目指すとともに、広い視野と穏やかで根気強い心を育てるため、以下の教育活動を行う。
・学習意欲の高い生徒には学励クラスとして学習レベルを考慮した授業を行教育課程の編成及び実施う。
に関する方針・医療従事を目指す生徒には、医療専攻生として県内の医療機関と連携しな(カリキュラム・ポリシー)
がら、高い倫理観や強い責任感を育む講演・実習を行う。
・運動部や文化部活動・生徒会行事の活性化により、社会性を育成する取り組みを行う。
・特別活動や探究活動をとおして、地域を理解し、社会に貢献する意識を育むとともに、自己肯定感を醸成する取り組みを行う。
知・情・意・体の調和を目指す教育活動に取り組むため、以下のような生徒を求める。
入学者の受入れに関する
・目の前の課題に真剣に取り組み、切磋琢磨する生徒
方針
・高校生としての品格を身に付けるために、日々努力する生徒(アドミッション・ポリシー)
・自他を尊重し、協力してものごとに取り組む生徒
・社会や地域に貢献したいという意欲がある生徒
昨年度の成果と課題
年度の重点目標
具体的目標
新型コロナウィルスの5類移行 教科指導力を高めて、生徒の 授業改善を推進するを受けて、行事や全校集会な 学力向上を図る。
基礎学力向上と応用力の育成を図る
どコロナ渦以前の形に戻すこ 基本的生活習慣の確立を促す 生活のリズムを整え、授業に臨めるよう指導すとができた。その一方、猛暑 とともに、規範意識と社会性 る。
による暑熱対策として、冷房 を育成する。
社会の一員としての自覚を促し、マナーやルーのある教室で放送に切り替えルを守る規則正しい生活を送れるよう指導するなど臨機応変に対応に苦慮る。
した。評価規程をはじめ、考査に関する規程などいくつかの重要な規定について見直し、改正した。進路指導面では進路計画に基づき、進路行事・講習・進路情報の発信ができた。学力向上のために学習習慣を確立し、学習時間を確保することが必要である。３年生で進路決定後に学習意欲の低下が見られたが、学習を習慣化させることで防止に努豊かな人間性を育成し、生徒 望ましい人生観・職業観・勤労観を育成する。の進路志望を実現させる。
生徒の適性にあった進路選択を指導する。
生徒及び保護者の進路意識啓発に努める。
行事と部活動を充実させると 生徒会行事と部活動を充実させる。
ともに、施設を整備し、生徒の健康管理に努め、地域・保 図書館の利用拡大に努める。
護者との連携・協働を行うことによって、学校全体の活性 生徒の健康管理と学校施設の整備と美化に努化を図る。
め、学習環境を整える。

めたい。多くの生徒が爽やかな挨拶が出来るようになり、時間や決まり事を遵守する意識が高まってきたように感じる。引き続き声がけを行っていきたいと考える。SNSに関するトラブルや、高校生として不適切な振る舞い等が見受けられる。クラス、学年、学校全体として根気強い声がけや意識啓発に取り組む姿勢が必要である。

重点目標

ＰＴＡと後援会活動との協働を図る。
教職員の働き方改革を推進す 定時退庁日における定時退庁の徹底を図る。
る。教職員におけるワーク・ライフ・バランスの浸透を図 業務の削減･工夫等、見直しを進める。勤務時
る。
間のマネジメントを行う。働き方に係る意識の向上を図る。

具体的目標
具体的方策
授業改善を積極 授業を中心に、教育活動全般を通じて、生徒の「主体的に学びに的に推進する。 向かう姿勢」を育成する。電子黒板やタブレット等を有効活用する。
教科指導授業公開や生徒の自己評価アンケート、教員の授業評価アンケー力の向上
ト等を積極的に行い、これらを通して、各教員が授業改善に努と生徒のめ、指導力向上を図る。
学力向上
基礎学力向上と 教員間で授業の相互観察を推進するとともに、教科担当者の連絡応用力の育成を を密にし、組織として教科指導スキルを高める。
図り、主体的、 電子黒板などの ICT 機器や Google Workspace を積極的に活用する
対話的で深い学 ことで、生徒の主体的な学びと教員との対話的な授業を実践し、びの実践に努め そのような授業をするために教員の授業改善を促進する。
る。
学習環境を整え 毎朝生徒玄関で立哨指導を行う。
、授業に適した 学期ごとにブルーカードの集計を行い、改善を図る。
基本的生 雰囲気作りを進 スマートフォン等の持ち込みは許可したが、校地内での使用は一活習慣の める。
切禁止であることを生徒及び教員に周知徹底し、同一基準で指導確立と規を行う。
範意識・本校の制服を正しく着用するよう指導する。
社会性の 社会の一員とし 通学マナー向上のため、ＪＲ駅前で自転車通学路も含め街頭通学育成ての自覚を促す 指導を定期的に行う。
指導に努める
貴重品・私物・自転車の自己管理の徹底を図るため、個人ロッカーの施錠、自転車のツーロック実施を徹底させる。
自ら挨拶することや外来者への会釈・声かけができるよう指導する。
いじめ防止及び いじめ未然防止のため日頃から生徒の様子に注意を払う。アンケ
その対処に努め ート等を通じ早期発見に努め、事案発生時には迅速・適切に対応する。
る。
進路行事（進路講演会・進路ガイダンス・外部講師による講演
望ましい人生観・職業観・勤 会・大学見学・大学講義体験、等）を１～３学年合計で 10 回以上行い、進路やキャリア形成に対する意識啓発を行う。
豊かな人 労観を育成す
平日講習及び長期休業中の講習を計画に沿って実施する。講習履
間性の育 る。
行率の 100％達成を目指す。
成と生徒
学級担任・副担任との個人面談・保護者懇談・三者面談を１人のの進路志生徒につき計３回以上実施する。
望の達成
生徒の適性にあ 生徒や教員が利用しやすい進路指導室・進路資料室づくりをすった進路選択を る。
「学びの基礎診断・測定ツール」や外部模擬試験を有効活用し、指導する。
生徒一人ひとりや学年全体にフィードバックを行う。
生徒の平日の平均家庭学習時間を１・２年生については１時間以上、３年生の１学期については 1.5 時間以上になるように指導する。

評価生徒及び保護者 『進路の手引き』の「資料編」と「活用編」を作成し、LHR や総合の進路意識啓発 的な探究の時間等で、冊子を活用した活動の時間を１～３学年合計で 10 回以上設ける。に努める。
学年 PTA や学年通信をつうじて、生徒・保護者に対して進路情報を発信する。１～３学年合計で 20 回以上行う。
卒業生合格体験会を実施する。
優秀な医療人の 医療専攻プログラムにて医療講演会と病院見学を合計で 10 回以上実施する。
育成に努める
生徒会行事や部活動を通じて社会性を育成し、同じ目標をもつ生
生徒会行事と部 徒同士が人間的に成長するように指導する。
行事と部 活動の充実を図 生徒会行事や部活動を充実させ、生徒の積極性や意欲を高める。
活動の充 る。
創立 50 周年記念の生徒会行事に向け、今までの経験を生かしなが実、施設ら、新しい発想で新時代の生徒会行事を、全校生徒と協力し作り整備、生上げる。
徒健康管 図書館の利用拡 図書館利用のマナー指導を徹底する。
理、保護 大を図る。
広報紙を定期的に発行して、読者層の開拓や利用者の拡大を図者との連る。
携による図書館利用の充実を図るため、必要な支援を行う。
全体の活 生徒の健康管理 生徒の健康診断、身体測定を円滑に実施する。
性化と学校施設の整 生徒の体調不良や怪我に対する適切な対応に努める。
備と美化に努め 清掃計画、避難訓練、施設設備の整備・点検を着実に実施し、快学習環境を整え 適で安全・安心な学校生活と学習環境を維持する。
る。
ＰＴＡと後援会 ＨＰ等を活用してＰＲ活動を強化するとともに、ＰＴＡ総会と、活動と協働を図 研修旅行、学年活動への多数の保護者参加を目指す。
る。
創立50周年事業に向け、後援会活動への理解と協力に一層努める教職員の 閉庁日、定時退働き方改 庁日の確実な実革を推進 施する
勤務時間のマネ
教職員に ジメントの実施
おけるワーク・ラ 業務の削減･工イフ・バ 夫等、見直しをランス進める。の浸透を図る。

とともに、保護者全員の加入を目指す。
時間外の在校等時間の上限、１月 45 時間以内、１年 360 時間以内を実現するため、職員朝会等を通じて該当日を確実に周知し、閉庁日、定時退庁日の確実な実施に努める。また、勤務時間のマネジメントを行うとともに、働き方改革に対する職員の意識の向上に努め、業務の削減、効率化についても検討する。
運営委員会等を通じて行事の精選や業務の整理を検討し、関係各部署とも連携しながら業務の削減・工夫・見直しを図る。

朝学習や講習を通して、学習習慣の定着と基礎学力の向上を図る。学習と部活動の両立を勧め、総合的な人間力の育成を目指
学年段階 １年生に対する す。（叡智の育成）に応じた 指導の充実を図 コミュニケーション能力の醸成のために、集会や合字など学校生
活全般において、話を聞く態度と能力の向上・ICT 利用等による資指導の充 る。
料の可視化・意思伝達できる場面を増やす。（立志の育成）
実
進路講演会や上級学校見学、探究活動を通して､進路への高い目標と広い視野を持たせる｡（立志の育成）
学年通信や学年ＰＴＡを通じて、保護者への進路情報の提供と、学年の方針、生徒の様子などについて ICT を活用しながら情報発信に努める。
面談等で丁寧な生徒把握に努め、情報を学年団で共有して全員で学年全体の生徒指導にあたることで、いじめの兆候を見逃さない。
挨拶の励行や返事をしっかりさせることなど、対人関係の基本であるマナーや規範意識の向上を促す。（敬愛の育成）

朝学習や講習をとおして、学習習慣の定着と基礎学力の向上を図る。学習と部活動の両立を勧め、総合的な人間力の育成を目指
２年生に対する す。また、平日の家庭学習時間を平均１時間以上を目指す。（学力向上、学業と部活動の両立）
指導のコミュニケーション能力の醸成のために、集会や行事など学校生充実を図る。
活全般において、話を聞く態度と能力の向上・ICT 利用等による資料の可視化・意思伝達できる場面を増やす。（自立）
具体的な進路選択を早い段階でできるように、生徒および保護者対象の進路講演会を複数回、計画・実施する。また模擬試験指導や小論文指導、探究活動、修学旅行等をとおして、広い視野と高い進路意識を醸成し、卒業後の進路実現に向けた基盤作りをする。
学年通信や進路便り、学年ＰＴＡを通じて、保護者への進路情報の提供および学年の方針、生徒の様子などを ICT を活用しながら情報発信に努める。
意思伝達や挨拶の励行、時間厳守の意識を向上させることで、対人関係のスムーズさを構築するとともに、自ら 24 時間のコーディネイトができるよう、マナーや規範意識を醸成させる（自律）
面談等で丁寧な生徒把握に努めるとともに、SC と情報共有を密に図り、情報を学年団で共有し学年団全体で学年の生徒指導にあたることで、いじめや不登校の兆候を見逃さない。
朝学習・朝読書、小テスト・再テスト、課題提出の指導を粘り強く行う。〔叡智〕
３年生に対する 学習と授業の重要性を認識させ、平日２時間以上の家庭学習を目指す。平日放課後講習や長期休業講習を充実させる。〔叡智〕
指導の進路目標を明確にし、進学希望者に向けて｢模擬試験とその前後の充実を図る。
指導｣、｢小論文指導｣、｢総合探究｣を企画・実施する。〔立志〕
グーグルクラスルームや手帳を活用してスケジュール管理を促し、提出物や各種申込みの締切を厳守させる。〔立志〕
挨拶や身だしなみ、時間やスマホの管理などの基本的生活習慣を育成し、相手を思いやり、周囲に配慮できる、いじめや差別のない学級・学年作りを目指す。〔敬愛〕学年団で生徒情報を共有し、丁寧な生徒・保護者対応に努めるとともに、学年だよりや学年ＰＴＡ、メールメイトを活用した情報提供を積極的に行う。〔敬愛〕総合評価成果