令和 6 年度用

アタマとココロを刺激する！

内容解説資料

この資料は，一般社団法人教科書協会「教科書発行者行動規範」に則っております。

探究を楽しく学べる教科書

学習を
深められる

4+1 特色プラスの特色

深くておもしろい！ 歴史への興味と特色

豊富な史資料，要点をおさえた記述で特色

地域・日本・世界の歴史がつながる！

特色

歴史を掘り下げ興味を引き出す

1 考える力を育てる，
とっておきの日本史

2 歴史の知識・技能をしっかり身につける！

3 視野が広がる！

4 32テーマの多彩なコラム

プラス

1

高等学校

38個のQRコンテンツ

日本史探究

新視点による日本通史とアジア・世界
35清水／日探 704

B5 判 300 ページ

内容解説資料は弊社 HPでもご覧いただけます

教授用データのサンプルも公開中！

高等学校日本史探究
新視点による日本通史とアジア・世界
35・清水／日探 704 ／ B5 判／ 300 ページ

新科目
のポイント
「日本史探究」
科目の特徴●各 時代の特色を問いや仮説を設定して考察
時代の転換を歴史的環境から考察して生徒が問いを表現

し，資料を活用して仮説を立てる。

● 諸事象の解釈や歴史の画期を表現

主題を設定して，事象の意味や意義，関係性などを考察し，歴史に関わる諸事象の解釈や歴史の画期を表現する。

● 現代の日本の課題の形成に関わる
歴史を探究

現代の日本の課題の形成に関わる歴史と展望について，多面的・多角的に考察，構想して表現する。
（文部科学省資料，学習指導要領解説より）

日本史探究のねらい◉前近代を扱うA 〜 Cの学習においては，・多様な資料を効果的に活用して，歴史を考察し表現する。
・
「歴史総合」で育んだ歴史の学び方を活用しつつ，日本史の展開や，日本の伝統・文化への理解を深める。
◉近現代を扱うDの学習においては，
・「歴史総合」で獲得した概念や前近代の学習とのつながり，その中で成長させた歴史を考察する力を活用し，諸事象や，地域と日本・世界との関係性などを整理して構造的に理解する。
・現代の日本の諸課題について多面的・多角的に考察，構想する。
（学習指導要領解説より）

日 本 史 探 究 の 内 容
A

B

C

D

原始・古代の日本と東アジア

中世の日本と世界

近世の日本と世界

近現代の地域・
日本と世界（1）
中世への転換と
歴史的環境（2）
歴史資料と中世の展望（3）
中世の国家・社会の展開と画期（1）近世への転換と
歴史的環境（2）歴史資料と近世の展望（3）近世の国家・社会の展開と画期（1）近代への転換と
歴史的環境（2）歴史資料と近代の展望（3）近現代の地域・
日本と世界の画期と構造（4）現代の日本の課題の探究（1）
黎明期の日本列島と歴史的環境（2）歴史資料と原始・古代の展望（3）古代の国家・社会の展開と画期（歴史の解釈，説明，論述）

2（歴史の解釈，説明，論述）（歴史の解釈，説明，論述）

開かれた視点を育む「グローバル・ヒストリー」としての日本史

深くておもしろい！ 歴史への興味と考える力を育てる，
とっておきの日本史

指導書

1

副教材

特色

4

+1 の特色教科書

学習を深められるプラス● 完全見開き1テーマ。先生・生徒が学習の計画を立てやすい！

● 基本をおさえながらも新視点が満載！新しい日本史が見えてくる● 具体性のある記述で生徒自身が歴史を解釈し，その実像をつかめる特色

2

豊富な史資料，要点をおさえた記述で歴史の知識・技能をしっかり身につける！
● 日本史の知識を幅広く得ながら探究のスキルをさらに磨く！
● 様々な史資料を活用しながら日本史を深堀りできる！
● 具体的な事例で実践的に歴史研究の手法を学べる！

特色3

地域・日本・世界の歴史がつながる！視野が広がる！
● 日本と世界の歴史をダイナミックに見渡せる編扉● アジアや世界と連動した日本史が見えてくる！

● ローカル・ヒストリーと結びつく記述で，歴史がもっと近くなる！

特色

4

プラス

1

歴史を掘り下げ興味を引き出す32テーマの多彩なコラム● 本文記述を補完し，多視点・新視点でさらに深める● 新鮮な驚きと発見が続々！読み物としても楽しめる！

視覚的理解が深まる38個のQRコンテンツ
構成とねらい……………………………… 4

教師用指導書…………………………… 42

教科書の特色解説………………………… 6

デジタル教材…………………………… 55

副教材………………………………… 34

執筆者紹介…………………………… 57

デジタルコンテンツ・教材活用一覧…… 40

シラバス等各種資料…………………… 58

Contents3

教科書本編の構成とねらいをご紹介
深くておもしろい日本史をよりわかりやすく！
●完全見開き1テーマで学習がしや
すい！
●読みやすさと内容の深みを両立した本文記述と興味を引く図版を多数掲載した充実の内容●前近代を中心に，文字史料には口語訳を付し，
つまずきをなくす工夫●文章だけではとらえにくい内容も豊富な視覚資料で理解を助ける

歴史の知識・探究の技能がしっかり身につく！
●単元タイトルの問いで焦点を絞って学習目標を明確に！
●資料を読み解く手がかりになる「問い」
を随所に配置，答えに導くだけ
ではない「考える力」を養う●新説や時代をまたぐ話題を盛り込んだ「補説」
を随所に配置●単元末に「探究しよう」を配置，考察，対話，討議，発表などに利用で
きる

4

教科書

地域・日本・世界のつながりを体感できる！
●要所でアジアや世界との関連を記述し，一国史にとどまらないグローバル・ヒス
トリーを体感できる●補説「地域の視点」
ローカル・ヒストリーとのつながりを重視する近現代史に補説を設置

歴史的な見方・考え方が身につく
32テーマのコラム●「もっと知りたい日本史」
史料やエピソードをひもときながら，歴史の新たな側面を探究●「女性の歴史」
各時代の女性と生き方，取り巻く社会の在り方にスポットを当てる●「地域の歴史」
北海道・沖縄をはじめとした地域に着目して，歴史を掘り起こす
収録テーマ一覧➡ P.29から

5

目次
構成

厳選された105 のテーマで日本通史の基礎を多角的に学べる！

も く じ
序

日本史Ｂの
後継科目として日本通史をしっかりおさえました。

第1編

私たちはなぜ歴史を学ぶのか 

610

原始・古代の日本と東アジア 
第1章

第2章
第3章

各編第１章では時代の転換期を学び，第２章ではそれに基づいて時代を通観する
問いと仮説を立てます。
これにより第３章の学習に見通しをもって臨むことができます。

黎明期の日本列島と歴史的環境
1 日本列島域の旧石器文化とはどのようなものか
2 縄文人はどのような暮らしをしていたのか
3 弥生人はどのような暮らしをしていたのか
歴史資料と原始・古代の展望 
古代の国家・社会の展開と画期
第 1 節 古代国家の形成と東アジア
4 倭国は東アジア世界とどうかかわったのか
5 前方後円墳は何をあらわしているのか
6 ヤマト政権はどのように倭国をまとめていたのか
7 飛鳥文化を生み出した背景とは
8 律令国家はどのように形成されたのか
9 律令体制の仕組みとは10 奈良時代の政治はどのように推移したのか
11 天平文化を生み出した背景とは女性の歴史 1 出土資料にみる先史時代の女性
もっと知りたい日本史 1 奈良時代の政治史と木簡
第 2 節 古代国家の推移と社会の変化
12 律令政治の再建はどのようにおこなわれたのか
13 平安初期の文化はどのような国際環境で育まれたのか
14 摂関時代の政治はどのように推移したのか
15 東アジアの変動と国風文化にはどんな関係があるのか
もっと知りたい日本史 2 仏像からみる古代史
もっと知りたい日本史 3 国風文化を生み出した東アジアの変動【凡例】———————————————————————●年代は西暦を主体に，年号（元号）を（ ）で示した。
ただし，おもに世界史にかかわる年代には年号を示していない。改元の年にあたる場合，原則として改元前のできごとは旧年号と新年号を併記し，改元後のできごとは新年号のみとした。また，一世一元の制となった明治時代以降は，１テーマに１か所とした。
●陰暦と西暦との間には，月日にずれがあるが，太陽暦が定められた 1872（明治５）年以前は陰暦の年月日にあわせ，西暦の年はそのときの陰暦の年と大半が重な る 年 を 示 し た。 例 え ば， 日 露 和 親 条 約 の 調 印 は1855 年２月７日であるが，陰暦では安政元年 12 月
21 日であるため，「1854 年」とした。
●引用した史料は，学習上必要な範囲にとどめた。その
際，「前略」「後略」などの表記は省略し，「中略」は「…」で示した。また，原文は，句読点や濁点を付したり，
漢字を仮名に改めたり，常用漢字にかえたりした場合がある。おもに近代以前の史料には適宜口語訳も付したが，その際は中略の「…」を省略した。

●歴史理解に必要な人物については，原則としてその初出に生没年を示した。なお，天皇・皇帝は在位年間（院政の上皇はその期間），将軍は在任期間とし，在○○～○○であらわした。天皇の死後，皇后や皇太子が即位せずに政権をにぎることがある（称制）が，その期間は，称制○○～○○と表示した。
●中国の人名・地名の読み方は，日本語の慣用にしたがった。ただし，地名と近代以降の人名には，初出にのみ原語読みを併記した。
●朝鮮の人名については、原則として近代以前は日本語の慣用にしたがい，近代以降は原語読みを基本とし，初出のみ日本語の慣用読みを併記した。朝鮮の地名については，現在もある地名は原語読みにしたがい，それ以外は日本語の慣用読みとした。
●本文で記載した旧国名と江戸時代の藩名については，
初出の国名・藩名に該当する現在の都道府県名を付記した。

本書に掲載されている QR コードからは，インターネットを通じて関連する情報にアクセスすることができます。

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も く じ

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テーマごとの問いからを実践できる「主体的・対話的で深い学び」

第1章

第2章
第3章

中世への転換と歴史的環境
16 中世社会はどのようにして成立したのか
17 国家の武力はだれがになったのか
18 中世の国家はどのように形成されたのか
19「武者の世」はどのようにしてはじまったのか
歴史資料と中世の展望
中世の国家・社会の展開と画期
第 1 節 武家政権の成立と展開
20 鎌倉幕府はどのようにして成立したのか
21 鎌倉幕府はどのように勢力を拡大したのか
もっと知りたい日本史 4 硫黄の交易にみる東部ユーラシアと日本列島地域の歴史 1 東国御家人の移住―西遷御家人・北遷御家人
22 鎌倉仏教の特色は何か
23 鎌倉文化の特色は何か
24 モンゴル（元）はなぜ日本を攻め取れなかったのか
25 鎌倉幕府はなぜ滅びたのか
第 2 節 武家政権の変容と中世の社会
26 建武政権はなぜ崩壊したのか
27 室町幕府の政治はどのように推移したのか
28 元寇後の東アジアの交流はどのようなものか
もっと知りたい日本史 5 中世の随筆から読み解く社会と「唐物」
地域の歴史 2 古代・中世の蝦夷地とアイヌ
29 一揆はどのようにして生まれ，中世の自治を支えたのか
30 中世の産業は民衆生活をどのように豊かにしたのか
31 中世の商業・流通はどのようにうごいたのか
32 戦国時代はなぜはじまったのか
33 戦国大名の領国支配の国際的背景とは
34 14 ～ 16 世紀の文化の特色は何か
地域の歴史 3 関東の戦国時代―後北条氏による関東統一への道
女性の歴史 2 「戦う」女性たち

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第2章
第3章

見開き２ページに１テーマを配当しています。

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第 3 編 近世の日本と世界
第1章

教科書

48

第 2 編 中世の日本と世界

近世への転換と歴史的環境
35 近世初頭の東アジア情勢はどのようなものか
36 信長と秀吉はどのようにして天下を統一したのか
37 秀吉の政治と対外政策はどのようなものか38 信長・秀吉の時代の文化の特色は何か
地域の歴史 4 九州地方と東アジア海域世界
もっと知りたい日本史 6 秀吉の対外政策
歴史資料と近世の展望
近世の国家・社会の展開と画期
第 1 節 幕藩体制の成立と近世の社会
39 幕藩体制はどのようなものか
40 江戸時代の社会はどのようなものか
41 近世の国際関係はどのように形成されたのか
地域の歴史 5 近世の蝦夷地とアイヌの人々
地域の歴史 6 近世の琉球と奄美
42 江戸幕府の政治はどのように推移したのか
43 江戸時代の産業はどのように発展したのか
44 江戸時代の交通と都市はどのように発達したのか
45 儒学と学問はどのように展開したのか
46 江戸時代中期までの文化の特色は何か

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様々な角度から日本史を捉え,興味・関心を喚起するコラムも充実させました。

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も く じ

3
7

目次
構成

厳選された105 のテーマで日本通史の基礎を多角的に学べる！

各時代の政治や社会・文化の動きを一体的に理解できるように構成しています。

時系列にも配慮しながら
主題ごとにまとめた構成で歴史の推移を把握しやすくしています。

8

テーマごとの問いからを実践できる「主体的・対話的で深い学び」
教科書

世界の動きと関連づけながら学習を進めることができます。

第４編第４章では，近現代史を構造的に整理し画期を見出す学習をおこないます。

科目の総まとめとして，現代の課題を歴史的に考察する第４編第５章。

9

特色

1

深くておもしろい！ 歴史への興味と考える力を育てる，とっておきの日本史

ユニバーサルデザインに配慮した
誰もが見やすい
紙面 !

第

3

第

1

近世の国家・社会の展開と画期

章

徳川 御三家節

氏名 5万石以上の家門および譜代大名
氏名 5万石以上の外様大名
大文字は20万石以上
は5万石以下の大名

幕藩体制の
成立と近世
の社会

１ 大名配置図 1664（寛文4）年。外様大名は，江戸から離れた所に配置された。幕府は江戸・大坂・京都の三都や政治・
いわ み
いく の
あし お
経済上の重要地，佐渡金山，石見・生野銀山，足尾銅山などの主要鉱山も直轄地とした。なお直轄領は，関東・近畿・東海地

松平
溝口

宗
松平

松平

松平

池田

前田

京極
前田
浅野
毛利
小出
酒井 松平
浅野
森
毛利
大久保
水野
松平
松浦
黒田 小笠原池田
松平 京
鍋島鍋島鍋島黒田
浅 榊原
都 井伊
有馬 小笠原京極
野 松平 青山 本多 戸松平
松平
立花
大坂 松平 田 徳川
岡部 堺
細川 中川稲葉 加藤 山内 蜂須賀
石川
水野
永井 藤堂
伊達

島津

伊東

佐竹

方に多いが，他領と入り組み，複雑なので表示できない。

幕府直轄領（主要なもの）幕藩体制が長期にわたって維持されたのはなぜか

津軽

徳川

有馬

酒井

上杉

戸沢

松平

松平 牧野 保科伊達相馬（松平） 丹羽
秋田
真田
本多
内藤
仙石 酒井
奥平 内藤
水野
安藤 徳川

前田

脇坂

本多

阿部 土井 井上 徳川
松平 阿部
江戸
松平
稲葉

徳川

0

疑問形のタイトルで学習目標をつかめる！

とよ とみ ひで よし

（慶長3）
やす

とく がわ いえご ぶ ぎょう

いし だ みつなり康が勢力を拡大し，五奉行の一人石田三成と対立
み

三河岡崎城主の子として生まれた。1590年の
お だ わら
秀吉の小田原攻めのあと，関東のせき が はら

（慶長5）

せい い たい しょう ぐん

利した（関ヶ原の戦い）。1603 年，家康は征 夷 大 将 軍 となり，江戸幕
（慶長8）

ひでただ

に移 封 された。
（日光東照宮宝物館蔵）

しゅう

おお ご しょ

在1605～23
すん ぷ

襲することを示し，自らは大御所として駿府で政治の実権をにぎった。

1 大名のうち，徳川氏一族
しんぱん

めい じ

を親藩といい，とくに家康のい しん

この江戸幕府開設から明治維新までの約 260 年間を江戸時代という。

き子が大名となった尾 張・紀

ひで より

伊・水戸の徳川家は御三家と家康は 1614 年には大坂城を攻め，翌年，秀吉の子秀頼を自害させ，いう。おもに関ヶ原の戦い以豊臣氏を攻め滅ぼした（大坂冬の陣，夏の陣）。家康は 1616 年に死去

いみ とご さん け（慶長19）

前から家康に仕えていた大名

在1623～51と ざま

徳川氏に従った大名を外様と

大名の統制

いう。

だい みょうはん 1

大 名 が領地を支配する組織を藩とよび，統一政権としての将軍（幕府）と大名に
ばくはん

将軍
大老

一人︑
常置では
ない

老中

重要政務
をとる

若年寄

か しん

大目付

江戸の行政・裁判・警察

大名の監察

郡代・代官

近世の日本と世界はたもと

ご

け にん 2将軍の軍事力としては，直属の家臣である旗本・御家人がおり， 15
江戸に居住して幕府の軍事・行政を担当した。幕府の支配地は，

町奉行

勘定奉行

駿府城代

幕府財政︑幕府領の収税・訴訟

京都・大坂・駿府町奉行

目付 旗本・御家人の監察

奈良・山田・日光・堺・伏見・長崎・佐渡奉行

老中の補佐︑旗本・御家人の監督

寺社奉行 寺社の統制・寺社領の支配

京都所司代 朝廷と西国大名の監視

大坂城代 大坂城警備と西国大名の監視

よって全国の土地と人民を支配する仕組みを，幕藩体制という。

ちょっ かつてん りょうこく だか

直 轄 領（天 領 ）と旗本領をあわせると全国総石 高 の 4 分の 1近くを占めた。
1 615 年，大坂の陣の直後，幕府は大名を統制するために，（ 慶長20・元和元）

一国一城令を出して，大名の居城を領内 1 か所だけに限った。 20
ぶ け しょはっ と大名が守るべきことがらを定めた。
さらに武家諸法度を制定し，（→ p.108）

第3編

10

（元和2）

したが，2 代秀忠，3 代家光の時代に政権の支配体制が固められた。

ふ だい

110

1593～1615

じん

いえみつ

を譜代，関ヶ原の戦い前後に江戸幕府の機構5せ府を開いたが，2 年で将軍職を子の秀忠にゆずり，将軍職を徳川氏が世

い ほう

お わり

ご たい ろう ひっ とう

1598 年の豊臣秀吉の死後，五大老筆頭の徳川家を深めた。そして，1600 年，両者は美濃の関ヶ原で激突し，家康が勝

み かわ おか ざき

２ 徳川家康10200km

39 幕藩体制はどのようなものか
江戸幕府の成立

授業に役立つ
写真・図版・史料を精選！

南部

完全見開き1テーマ

先生・生徒が学習の計画を立てやすい！
教科書

かんえい

武家諸法度 （寛永令、『別本諸法度』、一部抜粋）

ついえ

一、大名・小名、在江戸の交替、相定むる所なり、さん きん

毎 歳 夏 四 月 中 参 勤 致 す べ し、 従 者 の 員 数、 近機関として評定所があった。

き そう

金地院崇伝が起草し，２代将
はっ ぷ
げん
軍秀忠が発布したのが最初で元な和令とよばれる（→p.108）。その後３代将軍家光が条文を加え
かん えい
つな
寛永令として発し，５代将軍綱よししょ し はっ とてん な
吉は諸士法度と統合して天和令を制定した。

さいごく

しょ し だいさど

城代などをおき，堺・長崎・佐渡・奈良などの重要な地域にはそれぞれ
おんごく

ぐんだい

だいかん

3

遠国奉行をおいた。また全国の直轄領には郡代・代官をおいた。

2 直属家臣で1万石未満の者
じきさん

を直参といい，そのうち将軍えっけんに謁見できる者が旗本，できない者が御家人である。

3 幕府の役職には原則的にきんちゅうならびに く

ほとんどの役職が2名以上の定員で，重要事項は合議で決
定した。

ご みずの

4 1627（ 寛 永4） 年， 後 水
おげ しょはっ と尾天皇（在1596～1680）が朝廷に対しては，1615 年に禁中 並 公家諸法度を

幕府の許可なく高僧に紫衣の制定し，天皇の行動に規制を加えた。また，幕府

公家諸法度に違反するとし（→ p.109，144）

とりつぎやくぶ

け てんそうれんけいと天皇の取次役の公家として武家伝奏を設け，京都所司代と連携しながしえ

4ら朝廷を監視した。1629 年におこった紫衣事件をきっかけに，幕府は（寛永6）

朝廷への監視制度をさらに整備した。
（→ p.144）（寛文5）着用を認めたことは，禁中並
ちょっ きょて，幕府が 勅 許 を無効にした事件で，幕府の法度が天皇

ほん まつ。人々はいずれかの本山から末寺にいたるまで組織させた（本末制度）
そう ぎ

だん な でら

寺院に属し，17 世紀後半ころには葬儀を通じた寺院（檀那寺）と信徒
だん かの家（檀家）との間の半永久的な関係が定着した。また，キリスト教をの勅許にも優先することを示

探 究しよう❶江戸幕府が大名や朝廷・寺社をどのように統制したのか
説明してみよう。

❷以前の時代の政権とくらべ取り締まる必要から宗門改めを実施し，幕府禁制の宗教の信徒でないこて江戸幕府の組織にどのようとを証明するための宗門人 別 改 帳（宗門人別帳・宗 旨 人別帳）を村・う。

（→ p.115）

じっ しにん べつ あらため ちょう

しゅう し

な特徴があるか考えてみよ

町ごとにつくらせた。こうした仕組みを寺請（寺檀）制度という。神社❸身近な地域が江戸幕府とどに対しても 1665 年に諸社禰宜神主法度を出して統制を加えた。

のか調べてみよう。

てらうけ

しょしゃ ね

探究学習を支える
実践的な問いした。
しょしゅう じ いんはっ と寺院に対しては，1665 年，各宗派に諸宗寺院法度を出して，寺院をしゅうもんあらた

読みやすさと内容の深みを両立した本文

譜代大名と旗本が就任した。

地方では，朝廷と西国大名の監視をおこなうために京都所司代や大坂

25

もっひょうじょうしょ

20

かつ

かんかつ

当した。また，これら三奉行や他の管轄にまたがる事項についての合議

朝廷と寺社の統制

はなはの支配，町奉行は江戸の市政，勘定奉行は幕府財政と直轄領の支配を担

15

史
料

まち

かんじょう

さかい

きょうこうそのそうおう

じ しゃ ぶ ぎょう

行・勘定奉行の三奉行がおかれ，寺社奉行は寺院・神社の統制と寺社領

じょうだい

来甚だ多し、且は国郡の費、且は人民の労なり、め つけを監察し，目付は旗本・御家人を監察した。このほか，寺社奉行・町奉

ちょうてい

（原漢文）

おお め つけ10

寛永十二年亥六月廿一日

わかどしよりとで重要政務を取り扱った。若年寄は，老中を補佐するとともに旗本・御家人に関する政務を取り扱った。大目付は大名
かんさつ

向後其相応を以て之を減少すべし、…

ろうじゅう

江戸幕府の中央組織では，まず老中が，将軍のも

江戸幕府の組織

ざいこく

こん ち いんすうでん

れ，大名は 1 年おきに国元と江戸の間を往復することになった。

5

口語訳

ように定める。毎年夏の四月中に参勤すること。

3 代将軍家光のときには参勤交代が義務づけら一、大小の大名は、その在国と江戸と交互に住む

そのときに従う家来の数が最近たいへん多い。

こく だか

さんきんこうたいそ の こ と は 領 国 の 出 費 が 増 え る こ と で あ り、

か かく

武家諸法度は，将軍の代替わりごとに出された。

ま た 領 民 の 負 担 の 増 大 と も な る。 今 後 は 石 高

寛永十二（一六三五）年六月二十一日や家格に応じてその人数を減らしなさい。

３ 宗門人別改帳 村・町ごとにつくられ，その檀家の家
ほうこうにん族や奉公人までもが記載され，こ せき
戸籍の役割をはたした。

じ だん

ぎ かんぬしはっ と第3章のような関係におかれていた

近世の国家・社会の展開と画期

111
11

特色

1

深くておもしろい！ 歴史への興味と考える力を育てる，とっておきの日本史第1

中世への転換と歴史的環境章

がん ごう じえ ちの しょう■ 荘田所在地県）愛 智 荘 の復元図（
『荘園

８
里

■ 免田所在地を読む・歩く』より） 免田
（太

７
里
６
里
６
里
６
里

六
条

野々目廃寺

宇曽
川
七
条

６
里

九
条

愛知川

押立神社

も
ほう げん
とは崇 徳 上 皇 領の荘園で，保 元 の乱ののご しらかわちに後白河天皇（→p.56）に引き継がれ，
れん げ おういん
じん ご じ蓮華王院領をへて，1183年には神護寺に寄進され，翌年に荘園として設立する手続きがおこなわれた。この絵図は，約40年後の1223年前後に隣接する荘園との間しず かわで，絵図に描かれている静 川 の水の利用をめぐる激しい争論に際して作成されたとされている（異説もある）。絵図中には
ぼう じ
牓 示（荘園の境界を示す目印）が黒い点で
ちん じゅ
はち まん ぐう
示され，その内部に，鎮 守 である八 幡 宮 や

水田，家，山がひとまとまりになっている
ことが読み取れる。
（京都市，神護寺蔵）

公事

一条

夫
役

で区切り，それぞれ1町四方に細分する。1町四方の区画
はさらに10等分された。これらの水田区画の多くは古代までさかのぼり，班田収授にべん ぎ便宜をあたえる役割をはたした。
２ 農民の負担

名田を単位に課税。
ふつうは米で納め，年貢率は収穫のほぼ３割〜５割。
荘園内の特産物・手工業製品を納める。
つくだ

領主の佃（直営地）の耕作や年貢・公
やかた事の運搬，館 の整備や土木工事などの雑役に人夫として徴発される労働課役。

しょうえん

みょう

名 に編成し，田堵とよばれる

はんでん

8 世紀に成立した初期荘園（古代荘園）は，班田

古代荘園から
中世荘園へ納するために，国内の土地を（→ p.33）

ほう かい

制度の崩壊 とともに，10 世紀には経営が不安定
だいじょうかん ぷ

そ ぜい

ふ

ゆ

かん しょう ふ しょう

1

こく し

により租税を免除される不輸の権を得て（官省符荘），さらに国司が派

その一方で租税納入の責任を負わせた。そうした田堵のこけんでん しめんぱん

こくめんのしょう 2が免判を発行して租税の免除を認めることもあった（国免荘）が，これ田堵に請け負わせる体制は負名体制とよばれた。

しゅうこう

は国司の交代によって収公されることも多く，荘園領主と国司の間でしばしば紛争の原因となった。

そ ぜい

1 免除された租 税 に相当す

ちょう てい10 世紀以降，朝廷が地方政治や課税の方針を転換したことにともなるものが，荘園領主の収入と
なった。

みょう

*

もよばれる有力な農民があらわれた。

を免除する権限を使って不輸の権を得た荘園。代々の国司

こんでん

11 世紀になると，盛んに墾田を開発し大規模な農業経営をおこなう，ごとに認定をうける手続きを

かいほつりょうしゅ 4

開発領主とよばれる層があらわれた。開発領主の一部は，国司による収

とった。

かいはつ

3 11世紀に著されたとされ人物ではあるが，大名田堵のた なかの とよ ます

実例として田 中 豊 益 という

ねん ぐ

けん えき

しょう かん

公をのがれるために，年 貢 の収納や土地の管理などの権 益 をもつ荘 官

か くうる『新猿楽記』には，架空の10

だいみょうの た と 3「大 名 田堵」とい，規模の大きな名の経営を請け負って勢力をたくわえた，2 国司が特定の土地の租税

あずかりどころ

げ

し

げ

す

く もん

（ 預 所・下司・公文など）となることを条件に，開発した墾田を権力を人物の農業経営が描かれてい
る。
第2編

5

ふ にゅう

遣する検田使の立ち入りを拒否できる不入の権も獲得した。また，国司

ふ みょうとを負 名 といい，税の納入をしんさるがく き

みん ぶ しょう ふ化したが，一部は荘園領主の政治的立場をもとに，太政官符・民部省符有力農民に名の経営を認め，

12

かせ だの しょう

16 中世社会はどのようにして成立したのか* 負名体制

50

６町 約
= ｍ

十一
条

十
三
条

１町=約109ｍ

国司は，律令に定められた一つ一つの事象を丁寧に解説。多角的な歴史叙述
で主体的な学びの糸口としても役立ちます。

１里654

諸税のかわりとなる租税を収多角的に歴史の実相を解き明かし，生徒の興味を
引き出す

坪

十
二
条

愛知井

段丘崖

問い
（タイトル）に対し，焦点を絞って記述。一つのテー
マの中でおさえるべきポイ
ントを明確にしています。

８
里
９
里

1km

い

す とく じょう こう

貢

十
条

0

田）がとびとびに存在している。これらの免田の官物や臨時雑役に相当する額（その一く げ部の場合も多い）は，公家や寺社などの荘園領主の収入とき

３ 紀 伊 国（和歌山県）桛 田 荘 絵図

年7里

政官や国司の認定によって官物や臨時雑役が免除されたなる。荘園領主は，律令に規定された収入に相当するものとして，太政官や国司によって承認された荘園からの収入を受け取った。復元図の土地
じょう り ち わり
区画は条 里 地 割 で，6町四方

八
条

６
里

６
里

明確な
ねらいを示して内容を焦点化

五
条

豊満神社

畑田廃寺

おう みの くに１ 元 興 寺 領 近 江 国（ 滋 賀９里■ 9世紀の史料にみえる荘田

中世の日本と世界

き しん*

もつ中央の貴族・寺社に寄進した（寄進地系荘園）。
りょう け

開発領主より荘園の寄進をうけた貴族・寺社は領家とよばれた。1115

基本をおさえながらも新視点が満載！

新しい日本史が見えてくる
教科書

図1と図3を見比べて，両者にどのような違いがあるかまとめよう。

本家

上野国新田荘（12 世紀）
こんごうしんいん

と

金剛心院
ば

いん

ご

がん

じ

（鳥羽院の御願寺）
寄進

新田荘成立

領家

ふじわらのただまさ

藤原忠雅

荘官

（鳥羽院の近臣）
義重を下司に任命
1157 年→義重，新田氏を寄進
名乗る
みなもとのよししげ

源 義重（河内源氏）
12 世紀はじめに開発（＝開発領主）
年貢
納入

管理

荘

民
こうずけのくに４ 荘園の寄進（概念図） 上野国（群にったのしょう馬県）新田荘の例。

世紀後半になると，領家が荘園の権利をより安定させるため，さらに上
けんもんせい かとよばれた。

5

摂関期の荘園も中世の荘園

11 世紀前半までの荘園は，官省符や国司の免判もどちらも寄進によって成立しており，この点に着目してめんでんによって租税を免除された土地（免田）の集合体「寄進地系荘園」とよばれてこうりょうにすぎず，それらの土地の耕作者は，公領の田堵であった。また，各国

きた。しかし，近年の研究では，両者の現地のあり方が大とも公領にくらべて荘園の比率は低かった。

きく異なっていることから，

でん ぱた

めん でん

11 世紀後半以降，荘園のあり方は変化し，田畠だけではなく山野河

前者を「免 田 型荘園」，後者を「領域型荘園」と区別する

川を含む領域型荘園が広く出現し，その荘園内部に新しい村落が形成さことが一般的である。

こく が りょう10

れるようになる。一方で，国司は墾田の一部を公領（国衙領）に組み入
りつりょう

4 開発領主には，都からやっれ，国内の公領を律令制のもとでの郡・郷から，開発領主の経営する領ほてきて土着した中下級貴族

5

域にもとづき新たに郡・郷・保などの単位に再編成して，開発領主たち
ごう じ

ほう し

ちょうぜい

う

そうりょ

（武士など）や僧侶が多い。

お5 この再編成により，律令を郷司・保司に任命して徴税を請け負わせた。この変化のなかで，朝廷ふ か

制下での郡と中世の「郡」はいっこくへいきんやく

は荘園・公領を問わず，国司による臨時の徴税賦課（一国平均役）を確
かん もつ

15

ぞう やく

性格が異なるものとなった。

く保しようと荘園整理令を発した。税目も官 物・臨時雑 役 から年貢・公じ

公領といっても，知行国主や事・夫役といったものにかわっていった。
わって，荘園と公領が中世の地域社会の基本単位となった（荘園公領制）。
必要とされ，武士が荘園に権益をもったり，荘官となるきっかけとなるとともに，現地の側でも荘園領主による調停を必要とした。荘園現地にまつ じ まっしゃ

は中央の有力寺社の末寺末社が設置され，地域の中心となった。荘園公
たいこうけん ち

領制は，変質しながら 16 世紀の太閤検地まで続くことになる。

実際の探究活動を想定した問い・作業指示で取り組みやす
く，日常の授業でも活用いただけます。

探 究しようこうして，律令制で設定された「国」のもとで，律令制の郡－郷にか

20

具体的な問いをもとに思考力・判断力・表現力を養う

在庁官人の私領化していった。

ぶ やく

領域をもつ荘園の間ではしばしば境界紛争が生じ，その解決には武力が本文よりも踏み込んだ記述で理解と興味がさらに深まり，
歴史のおもしろさを体感できます。

*「寄進地系荘園」「免田型荘園」「領域型荘園」

ほん け

級の貴族（権門勢家）や寺社に寄進する場合もあり，その寄進先は本家

領域型荘園と
寺社の役割

新説や時代をまたぐ
話題を盛り込んだ「補説」でさらに深める！

❶10世紀以降，地方でおこった開発のうごきを説明してみよう。

❷荘園の租税が免除される仕組みを説明してみよう。

❸荘園の租税を免除したことに対して，朝廷はどのようなことをおこなったか，説明してみよう。

（→ p.102）

第1章

中世への転換と歴史的環境

51
13

特色

1

深くておもしろい！ 歴史への興味と考える力を育てる，とっておきの日本史

１ 桜田門外の変
かご

２ 横浜本町通りのにぎわい 横浜村の住民をすべて移転させ，税をうん じょう しょ
きょ りゅう ち
徴収する幕府の運上所を境として，東側に外国人居留地，西側に日本
つの人商人町がわずか数か月でつくられた。幕府は横浜への出店を募った

だっ ぱん

みつ い
水戸藩を脱 藩 した浪士の一部が，江戸城に向 がふるわなかったので，三井などに出店を強制した。左角には三井のかう途中の籠に乗った井伊大老を暗殺した。
（茨城県立図書館蔵）

図版の解説も詳しい！

1 13代将軍家定の継嗣問題

55 開港は国内にどのような影響をあたえたのか

において，一橋慶喜をおしてべん ぎいたグループの便 宜 的呼称。

しゅう にん

なん

徳川慶福をおすグループを南

2 1858年，無勅許条約に抗じたことからはじまった幕府と ざま だい みょう

あきら

やまうちとよしげ

け

み

ばくしん

1828～90
かわ じ としあきら

しま づ なり

いわ せ ただなり

1801～68
ひとつ ばし1818～61ご さん彬・山内豊信など）や一部の幕臣（川路聖謨・岩瀬忠震など）は，御三だんあつの弾圧。翌年まで続き，処罰
はし もと さ ない（→ p.139）

と

なりあき

うめ

（→ p.139）

ふ だい

1837～1913（→ p.130）

らい み

譜代中心で政治をおこなおうとする幕府に対して改革をうながそうとし

樹 三 郎（1825～59）らが処た（一橋派）。しかし，1858 年 4 月，譜代大名筆 頭 の井 伊 直 弼 が大 老だ うん ぴん田 雲 浜（1815～59）
・頼三

（安政5）

刑された。

3 日 米 修 好 通 商 条 約 で は，茂）が継嗣にむかえられた。

川を開港することになっていたが，幕府は外国人の管理や地とし，新たに港や町を建設

輸 出
輸
入

150

39.5
毛織物

52.8
（％）

第4編

ちょうてい

すいきょ

みっちょく

く ぎょう

しょ ばつ

あん せい

たい ごく 215

さくら だ。しかし 1860 年 3 月，井伊は江戸城の桜田に処罰した（安政の大獄）
もん（ 安政7・万延元）

ろう し門外で水戸藩浪士らに暗殺された（桜田門外の変）。

生』
）

95

10
ちょっきょ

て，それらにかかわった大名や藩士，公卿などを前例のないほど大規模たことで，輸入額と輸出額が逆転 し た。
（『増訂港都横浜の誕

1867年度

その他
6.8

茶
16.7

971

生糸
53.7

9.0

1491

く ぜ ひろちか

きょうこう

1819～64
こう ぶ がっ たい

態度を改めて，朝廷と幕府の宥和政治（公武合体策）を進め，
こう めい

かずの みやとつ

孝 明 天皇の妹和 宮 を将軍家茂のもとに嫁 がせることに成功し1846～77

在1858～66

じょう いた。一方で幕府は，その交換条件として，将来，攘夷を実行す

14.7 綿織物

8.6

ろうじゅうあんどうのぶまさ

井伊の後を継いだ老中安藤信正と久世広周は，幕府の強硬な1819～71
ゆう わ

蚕種
22.8
その他
砂糖

1846～66た幕府を責める戊午の密勅を発した。井伊大老は，これを幕政批判とし合 当初は輸出額が輸入額を上かい ぜい回っていたが，1866年の改 税
やく しょ
約書で輸入関税が引き下げられ

綿織物

いえ

ったが，一方，一橋派は慶喜を継嗣に推挙してもぼ ご

３ 横浜港における輸出入品割

その他7.7

よしとみ

たい ろう

らおうと，朝廷と接近した。朝廷は水戸藩に対して無勅許条約を調印しした。

茶い なお すけ

幕府は条約勅許を得ようと朝廷への工作をおこな

安政の大獄

防衛もしやすい横浜村を開港

15.8
総額 生糸
5.5
395 65.6
万ドル
（％）
油 7.8

き い

もち

しゅく ば まち

1860年度いに就任し，彼らのおす，将軍と血統の近い紀伊藩主徳川慶福（のちの家

東 海 道 の 宿 場 町 である神奈

その他
銅5.3

ひっ とう

1

き さぶ ろうとう かい どう5

よし のぶ

家の水戸藩主徳川斉昭の実子である一橋家当主徳川慶喜を継嗣におし，者 は100名 以 上。 橋 本 左 内（1834～59）
・吉田松陰・梅14

まつ だいら よし なが必要があった。親 藩（福井藩主の松 平 慶 永 など）・外 様 大 名（島 津 斉

議した一橋派大名に謹慎を命

出来事の羅列ではなく，その背景，意義，影響をしっかり記述。暗記でなく，歴史を解釈して理解することを促します。

在1853～58

けい しには継嗣（後継ぎ）がいなかったため養子をとる
しん ぱん

きんしん

とく がわ いえ さだ

ペリー来航直後に 13 代将軍に就任した徳川家定

将軍継嗣問題き

紀派とよぶ。

事件の歴史的意義が読み取れる！

店がみえる。
（横浜開港資料館蔵）

25.3

22.4
綿糸 9.9 米 毛織物
10.0
武器類

近現代の地域・日本と世界ることを朝廷に約束した。しかし，1862 年 1 月，安藤は和宮
こう か

ふんげき

（文久2）

そんのうじょう い

しっきゃく

さかしたもん

降嫁に憤激する尊王攘夷派浪士に襲撃されて失脚した（坂下門
けん い

しっつい

外の変）
。こうして幕府の権威はますます失墜した。

20

具体性のある記述で 生徒自身が歴史を解釈し，その実像をつかめる
教科書

（万ドル）
2000

輸出
1500

1000
ふう

輸入

500

0

1859 60

61

62

63

64

65

し

たこ

刺する錦絵 凧ごとにさまざまな商品名が書かれている。
（国
文学研究資料館蔵）

67（年）

66

５ 物価騰貴を風へんせん

４ 輸出入額の変遷（『幕末貿易史の研究』）

貿易の開始とその影響
し 4

よこはま 3

はこだて1859 年 6 月，横浜・長崎・箱館で自由貿易がは
（安政6）

き いと

さんしゅ

さんらん

じまった。日本の輸出品は生糸・茶・蚕種（蚕卵かんせん紙）などがおもで，輸入品には綿織物・毛織物のほか武器・艦船・金属
なまり

すず（鉛・錫・鉄）などが多かった。最大の貿易相手国はイギリスで，アメ
5

まん えん

６ 安政小判（左）と万延 小判

リカ・フランスがこれに次いだ。
せい し

生糸の輸出量の増加は，製糸業のマニュファクチュア（工場制手工業）（日本銀行貨幣博物館蔵）

丁寧な側注で背景や複雑な事象もよくわかる！

ざいごうの発達をうながしたが，国内での品不足を引きおこした。また在郷商人
とい やが直接横浜に出荷したため，これまでの江戸の問屋商人を介した流通シ
ご ひん えど かいそうれいステムが解体した。このため，幕府は 1860 年に五品江戸廻送令を出し，
ざっこく

10

みずあぶら

ろう

ご ふく

雑穀・水油・蠟・呉服・生糸を産地から江戸へ送ることを命じたが，あかいこ行したため，日本からヨー

けつぼう

5

まんえんかいちゅう

ロッパへの輸出が増大した。

か へい

国内の消費物資の欠乏，金貨の国外流出，万延改鋳による貨幣市場のしこうとう

いち ぶ ぎんしょみんと交換すると，金銀交換比率
は1対5となった。外国では1

ひゃくしょういっ き士の生活を圧迫した。各地で百姓一揆や打ちこわしが続いていたが，下対15であったため，外国人

級武士の中にはその原因を開国に求め，幕府への不満をあらわすとともは大量の銀貨（メキシコドル）
を「一分銀」に交換し，さらに，攘夷と称して，外国と取り引きする商人への襲撃事件をおこす者も
こう しに小判などの金貨と交換し，ざんさつあらわれた。アメリカ公使の通訳官であったヒュースケンが惨殺された
かりとうぜん じ国外へともち出した。このたまんえん

1832～61

め，幕府は万延小判など質のり，イギリス仮公使館である東禅寺が二度にわたって襲撃されたりした低い金貨を大量に発行して対（東禅寺事件）。

応したが，はげしいインフ
へんさん

尊王攘夷論

『大日本史』編纂のなかから生まれた水戸学では，
ふじ た ゆうこく

とう こ

あいざわやすし1774～1826

1806～55

1782～1863

せい し さいそんのう

藤田幽谷・東湖親子や会沢安（正志斎）が，尊王た。

❶開港によって，日本の政治・

よし だ しょういん

た。攘夷論者である吉田松陰は，敵国研究のためにアメリカへの密航を
1830～59
しょう か そん じゅく

レーションを招くこととなっ探 究しよう論に外国勢力を排除しようとする攘夷論を結びつけた尊王攘夷論を説い

経済はどのような影響をうけ

企て，失敗後は松下村塾で多くの長州藩士を教育した。尊王攘夷論は，たのか考えてみよう。

実際に外国人が日本に入ってきたことによって，狂信的な政治運動と結のような感情をもっていたの

くわだ

25

こ ばん

5 「一 分 銀 」を小 判（金貨）

混乱，幕府・諸藩の米の買い占めは，物価の高騰を招き，庶民や下級武20つけさせたもの。1860年代，
ヨーロッパで 蚕 の病気が流まり効果はなかった。

15が4 蛾 を紙に載せて卵を生み

ちょう しゅう

びつき，幕末の政治に大きな影響をあたえた。

❷日本人は外国人に対してどか考えてみよう。

❸開港場とは，どんな場所だったのか調べてみよう。
第1章

近代への転換と歴史的環境

151
15

特色

2

豊富な史資料，要点をおさえた記述で歴史の知識・技能をしっかり身につける！

こと

む か し

かきべ

おみ

た

むらじ

つたわりうま改新の詔 （『日本書紀』）

いわ

みやけ

はゆ ま

みさと

や

ともの みやつこ

どころ

こ しろ

くにの みやつこ
むらの おびと

すず しるし其の一に曰く、昔在の天皇等の立てたまへる子代の民、

たもて

さき もり

処々の屯倉、及び別には臣・連・伴 造 ・国 造 ・村首

うかみの所有る所の部曲の民、処々の田荘を罷めよ。

せき そこ

関 塞・ 斥 候・ 防 人・ 駅 馬・ 伝 馬 を 置 き、 及 び 鈴 契 を其の二に曰く、初めて京師を修め、畿内・国司・郡司・くらの倍 内 麻 呂 は左大臣，蘇我 倉造り、山河を定めよ。

べの うちの ま ろ

みつき

1 中大兄皇子は皇太子，阿はんでん しゅうじゅあ

けい ち ょ う

価とかかわって議論がある。

こ せき度とみるのか，大化改新の評

ふ えきと考えられる。改変をどの程

もと

よれば，
「 国−評−五十戸」制

其の三に曰く、初めて戸籍・計帳・班田収授の法を造れ。

がめざされているが，木 簡 に

（原漢文）

もっ かん

其の四に曰く、旧の賦役を罷めて、田の調を行へ。

る。例えば，「 国−郡−里」制

口語訳

識で書き直された部分があ

室の私有民・私有地）、ことに臣・連・伴造・国造・詔」は，大 宝 令（→p.30）の知

一、昔から天皇が設置された子代の民や各地の屯倉（皇たい ほう りょう

村首ら諸豪族のもっている部曲や各地の田荘（豪族の

ずい

しょ き

『日本書 紀 』掲載の「改新の私有民・私有地）は廃止せよ。

前近代のほとんどの史料は口語訳を付し，つまずきがちな読解の助けとしています。

律令国家はどのように形成されたのか

8

しん ぴょう*「改新の詔」の信憑性

二、はじめて都の制をつくり、畿内・国司・郡司や関所・文字史料も充実もっけい

１ 皇室系図（1） 大友皇子は，明治時代に「弘文天皇」とされた。

斥候（北辺守備の人）
・防人（西海防備の人）
・駅馬・

しょう む

しょう
とく

こう けん

聖武

孝謙

17

12

伝馬をおき、駅鈴や関所の木契を造り、山河によって

こうぶん

もん む

げ ん しょう

じゅん
にん

16

元正

文武

9 11

区画を定めよ。

げ んめい

6（→p.32）

三、はじめて戸籍・計帳・班田収授の法をつくれ。

元明

おお つ

く さ かべ

︵称徳︶

10

草壁皇子

大津皇子

たけち

とねり

舎人皇子 淳仁

お さ かべ刑部親王

高市皇子 長屋王

138

大友皇子 ︵弘文︶
かん む
こ うにん
し き
施基皇子
光仁 桓武

持統

7

14

15

を施行せよ。

天智

天武

あり ま

有間皇子

太字は天皇︑数字はこの表における即位順
は女帝

5

4

じょめい

舒明

1

皇極︵斉明︶

孝徳

2四、今までの力役の税制をやめて、田にかける調の税制

ち ぬ

茅渟王
3

史
料

とう

618 年に隋 が滅び，628 年に唐 が中国大陸を再

大化改新

しんりゃく

統一すると，唐は次々と周辺諸国を侵略していっ
こう く

り

くだら

しらぎ

た。朝鮮半島の高 句 麗・百 済・新 羅では危機感が強まり，640 年代に政治権力の集中化をめざして政変があいついだ。
わ こく

やましろのおおえのおう

5

うまやとのおう じ

そ がの

これは倭国にも波及し，643 年に山背大兄王（厩戸皇子の子）が蘇我
？～643

いる か

えみし

なかのおおえのおう じ

？～645
なかとみの

626～671
じょう い

614～669
こう とく

入鹿らに滅ぼされ，645 年には入鹿とその父蝦夷も中大兄皇子・中臣（のふじ わらの

かま たり

？～645
こう ぎょくいっ しち藤原）鎌足らに倒された（乙巳の変）。皇極天皇は譲位し，弟の孝徳
1

ほっそく

たい か

在642～645

在645～654
あすか

天皇が即位して新政権が発足すると，大化の年号を定め，都を飛鳥から
なに わ

かい しん

みことのり*べ みん

みやけ

山 田 石 川 麻 呂 は右大臣，中難波に移した。翌 646 年正月，「改新の 詔 」を発して，部民や屯倉な臣鎌足は 内 臣 となり，唐かどを廃止し，公地公民をめざす施政方針を示した。その後，冠位制の 2

やま だの いし かわの まろ

うちつ おみみん

たか むこの くろ まろら帰った旻 と高 向 玄 理 は政
こ もん

くに は か せ治顧問の国博士となった。

2 すでに孝徳朝に，日本海
ぬ たりの さく側 の 拠 点 と し て， 渟 足 柵・

いわ ふね

磐 舟 柵（ →p.38） が お か れていた。なお，阿倍比羅夫の
きんぱく

派遣は，緊迫する東アジア情勢のなか，日本海経由で高句麗との連絡ルートを確保する
ねらいもあったとされる。

10

かん い

は あく

度の改定を通じて，官人をよりきめ細かく把握するとともに，巨大な難な が ら とよさきのみやたい波長柄豊碕宮の造営をおこなった。これら孝徳朝の一連の政治改革を大かのかいしん

化改新とよぶ。

さいめい

孝徳の死後，都は飛鳥にもどり，皇極が斉明天皇

百済救援戦争あ べの ひ ら15

在655～661

ちょう そとして再即位（重祚）した。斉明は飛鳥を大整備
ふ2する一方，阿倍比羅夫を東北地方に派遣して支配地の拡大をめざした。
？～？

ふっ こう

660 年，百済が唐・新羅の攻撃をうけて滅亡すると，百済の復 興 をき しつふくしん

ようせい

めざす鬼室福信らの要請をうけて，斉明は朝鮮半島へ救援軍を送ること？～663を決意した。遠征先の九州で斉明は死去するが，中大兄皇子の主導で救
はく すきの えしん

援軍が派遣され，663 年に白 村 江 の戦いで大敗した。唐・新羅軍の侵
こう

２ 難波長柄豊碕宮の復元図（大阪市教育委員会提供）

28
16

第1編

原始・古代の日本と東アジア

はく そん こう3

攻 に備えて，西日本各地の防備を固め，667
おうみの おお つの みや

年にはより内陸の近江大津宮に都が移された。

20

日本史の知識を幅広く得ながら探究のスキルをさらに磨く！
教科書

おお の じょう

３ 水城と大野城

米 川

寺

川

耳成山

横大路
飛

水城・大野城の立地から何が読み取れるだろう
か。

藤原宮

鳥
川

なか

みち

しも

やま だ

かつて藤原京は，横 大路・中ツ道・下ツ道・山田道で囲まれた東西約2.1km，南北約3.2kmの範囲と考えられてきたが，現在は東西10坊，
南北10条の約5.3km四方とする説が有力。藤原宮は京域の中央に位置し，同時
おうきょう
キョンジュ
けんこう
代の新羅の王京（慶州）と類似する。
近年では，中国南朝の都であった建康城（現

本薬師寺

紀寺

大官大寺

天武・持統陵古墳

ナンキン

しょう せい 4

中 大 兄 は，668 年 に ７ 年 間 の 称 制を へ て 即 位 し

0

1000m

飛鳥寺

高
取
川

在の南京）の影響も指摘されている。

てん じ

香具山

●

山田寺

称制661～668，在668～671
せきこう ご ねんじゃく 5

視覚資料も
豊富に掲載
文章だけでは捉えにくい内容
も，地図や絵を用いて理解を
助けます。

飛鳥
川原寺
橘寺

飛鳥宮跡
石舞台古墳

こ

（天 智 天皇），670 年には全国を対象とした初の戸

山田
道

畝傍山
よこ おお じ４ 藤原京復元図

なぜ山田寺の本尊が興福寺に残されているのだろうか。

6籍（庚午年籍）をつくり，律令の制定をめざした。

668 年に高句麗が滅びると，唐との関係が悪化
年した新羅は，倭国に急速に歩み寄ってきた。

壬申の乱と天武・持統朝

5

中ツ道

下ツ道

水城
は 全 長1km以 上 に お よぶ。664年築。大野城は朝鮮式山城で，665年築。
（九州歴史資料館提供）

おお あ まの おう じ

こうしたなか，672 年，天智天皇の弟である大 海 人 皇 子 と，子であ？～686

おお ともの おう じ

じん しん

。こ
る大友皇子との間で，皇位継承をめぐる内乱がおきた（壬申の乱）
648～672

きよ み はらの みや

てん む

れに勝利した大海人は，飛鳥浄御原宮で即位し（天武天皇），天皇中心在673～686の中央集権国家の建設をめざした。その際，唐と国交が断絶していたこ
ひんぱん

10

ともあり，倭国に頻繁に使節を派遣してきた新羅や，百済・高句麗からぼう めい

りつ りょうへん さんの亡 命 者の知識をおもに活用した。681 年，律 令・歴史書の編 纂 を開
や くさ

かばね 7

始し，684 年には八 色 の姓を制定して，豪族の身分序列を再編した。

（→ p.34）
ふじわらきょうはつ

ふ ほんせんちゅうぞう

藤原京の建設にも着手し，倭国初となる銅銭（富本銭）を鋳造した。
こう ごう

きよ み はら りょう 8天武が死去すると，その皇 后 が称制し，689 年に飛鳥浄 御 原 令を施
じ とう

15

こう いん

，20 年ぶりに戸籍（庚 寅
行した。翌 690 年に即位すると（持 統 天皇）
称制686～689，
在690～697
せん と

ねん じゃくご ばん め

年 籍 ）を作成し，694 年には藤原京へ遷 都 した。藤原京は碁 盤 目 状に
じょうぼう

かわら

かい げん く よう尊。685年に開 眼 供 養 がおこなわれた。（奈良県，興福寺蔵）
さき もり

とぶ ひ

3 九州に防 人・烽 火 をおき，だ ざい ふみず き

大宰府の北側に水城，西日本
やまじろ

各地に朝鮮式山城を築いた。

4 即位前の皇太子や皇后が天皇の代行をすること。

5 氏姓を正す根本台帳として永久保存とされた。
お う み りょう

6 近 江 令 が制定されたようか議論がある。
ま ひと

あそん

みちの し

おみ

すく ね

8 浄御原律 は完成しなかっら藤原京の時代までの文化を，白 鳳文化とよぶ。

中国の南北朝時代の文化の影響もなお残されていたが，一方で新たな唐せい しん

だい かん だい

初期の文化が取り入れられ，力強く清 新 な文化が形成された。大 官 大

き

むらじ

いな ぎ

寸・道 師・臣・連 ・稲置。
りつたとする説が有力。

探 究しよう❶「改新の詔」の具体的な内寺・薬師寺（本薬師寺）などの大規模な官寺が建設され，中央・地方の容を整理してみよう。

豪族たちの氏寺も多数造営された。仏像彫刻では興福寺の仏頭，絵画でれたのか考えてみよう。

じ

やく し

じ

もと

かん じ

うじでら

ちょうこく

こうふく じぶっとう❷なぜ何度も遷都がおこなわは法 隆 寺 金 堂 壁画（1949 年焼失），高 松 塚 古 墳 壁画，キトラ古墳壁画❸１世紀から７世紀までの東が代表的である。和歌や漢詩も盛んにつくられた。

との関係を考えてみよう。

ほう りゅう じ こん どう

たか まつ づか こ ふん

第3章

本文では語句の意味をきちんと理解できるよう記述。細かな用語は側注で補いました。
さくいん語数は約2900。

いみ

７世紀後半から８世紀初頭にかけて，大化改新か
はく ほう

必要十分な用語を
歴史の文脈の中で理解できるであるが，体系的な法典なの

7 真 人・ 朝 臣・ 宿 禰・ 忌

なんぼくちょう

25

ぞん

区画した条坊制を備えた都城で，藤原宮の主要な建物には瓦が葺かれた。
白鳳文化の形成20

ふ５ 興福寺の仏頭 蘇我倉山田
こん りゅうやま だ でらほん
石川麻呂の建立 した山 田 寺 の本

アジア情勢と倭国の国家形成

古代の国家・社会の展開と画期

29
17

特色

2

豊富な史資料，要点をおさえた記述で歴史の知識・技能をしっかり身につける！
後三条 白河 堀河 鳥羽

八条院
暲子

6

近衛

この え

後白河

以仁王

10

高倉

後鳥羽

11

二条 六条

太字は天皇︑数字はこの表における
即位順

1086～1129

実仁親王

白河院政

3

1129～56

崇徳

す とく

３ 院政構造図

つち み か ど

じゅん
とく

土御門

順徳

院とは，本来は上皇などの御所を指すが，転じて，上皇自身を指す言葉として用いられた。院におかれた家
政機関を院庁とよぶ。

後白河院政

1158～79，1181～9213

1198～1221

後鳥羽院政

授業の導入や議論・論述の手がかりにもなる問いを随所に置きました。

1 これを延 久 の荘園整理令

詔勅・官符など

院知行国
院領荘園

国衙

受領
公領

券契所を設置し，一定の基準

せっかん

け

しょうえん

1

在1072～86に指名した異母弟（実仁）の死去を機として，1086 年に幼少の息子にに満たない荘園は，停止して1071～85
ほり かわ

（応徳３）

5

いん

，自分の子孫に皇位を継承させるために，院皇位をゆずり（堀河天皇）

おお えの まさ ふさ

身ではない大 江 匡 房（1041

在1086～1107

せい

政を開始した。摂関政治が天皇との外戚関係にもとづく政治で，そのた～1111）などの有能な実務（→ p.42）

かんじん

めに外戚によって皇位が左右されることがあったのに対して，院政とは，官人を登用した。

2 院政と摂関家とを対立的

じょうこう

上皇（退位した天皇）が天皇との父子（あるいは祖父と孫）関係によっにみる見方がかつては主流

しょうあく

2

て天皇の統治権を掌握しておこなう政治である。院政をおこなう上皇をだったが，白河上皇は摂関家には，摂関家は外戚関係とはご さんじょう家も例外とせずに荘園を整理するなどして，天皇
さねひと

しゅう こうとも協調しており，院政時代

がいせきを中心とする国政改革を進めた。次の白河天皇は，父の後三条が皇太子

けんけいじょ

収 公 し た。 ま た， 藤 原 氏 出

ち てんで継承する家として確立した。
げ し しき3 下 司 職 のように職務と得分の取得権が一体となったものを「職」といったので，この仕組みを「職の体系」とよんでいる（→p.51図4）。

4 「○○院」という院号をあたえられた女性で，上皇とふじ わらの みち なが同じ待遇である。藤 原 道 長
いち じょうの姉で，一 条 天皇の生母でひがし さん じょう いん

あった藤原詮 子（東 三 条 院，
961～1001） が 初 例 で， 院
こう ひ

政期以降，天皇の母や后 妃，
皇女に女院号があたえられるようになった。
中世の日本と世界

10

きみ「治天の君」という。
た

ず りょう

き ばん

院政は，実務に長けた下級貴族や受領層などを近臣として権力基盤に関係なく摂関の地位を父子間

18

院庁
下文

院司

しらかわ

き ろく

という。このとき，記録荘園

第2編

院庁
院近臣

藤原頼通との外戚関係にない後三条天皇は，摂関

院政のはじまりえん きゅう

54

北面の武士
西面の武士
源氏 平氏

朝廷

摂政・関白
公卿会議（陣定）
太政官

院宣

寺社領

ふじわらのよりみち

せん し

院の武力

18 中世の国家はどのように形成されたのか

１ 皇室系図（2）

図に対する
クエスチョンから
探究できる

寺社
僧兵

強訴・祈禱

し げひ とあ んと くろ く じょう

9

てみよう。

天皇

「治天の君」
上皇・法皇

鎮圧

院の権力がどのような位置を占めるかまとめ

重仁親王

8

じょう

安徳

ご と ば

（→p.72）てん ぐ ぞう し（「天狗草紙」模本，東京国立博物館蔵）

5

7

に

たか くら

も ちひ と14

だい しゅ

たいけ ん も んいん

4

12

頭と顔を包んで目だけを出した僧兵が，しゅ と大 衆（ 衆 徒 ） の 中 心 と し て 活 躍 し た。

鳥羽院政

待賢門院

び ふ く も んいん

写真 や 地図，模式図，系図など資料の種類も豊富に掲載。立体的な歴史像
をつかむことができます。

2

美福門院

多様な史資料から歴史に迫れる２ 南都の僧兵による強訴 南都とは奈
ひ えいざん良の興福寺・東大寺，北嶺は比叡山の延せ ぞく
暦寺を指した。いずれも当時の世俗的な寺社勢力の象徴であった。図は興福寺の僧兵が朝廷の使者に強訴しているところ。
け さ
強訴のとき，このように武装し，袈裟で1（→p.43）

ほくめん

取りこんだ。また，北面の武士を設けて御所の警備にあてた。あくまでだいじょうかんいんぜん

いんのちょうくだしぶみ

国政の中心は太政官だったが，実際には院宣や院庁下文が重要な命令となり，太政官や諸国の受領をうごかした。院政は，自らののぞむ皇子へ

15の皇位継承を目的にはじまり，独自の権力基盤を築いた白河上皇以後，とば院政1086～1129

ご しら かわ

鳥羽・後白河の３人の治天の君が政治を左右した約 100 年間を院政時
院政1129～56

代とよぶ。

院政1158～79，
1181～92

中世荘園の成立

ほん け

りょう け

げ

し

荘園の多くは，「本家－領家－下司」という重層しき 3）を獲得・配分的な支配と荘園からの収入（「職」

する系列にまとまった。12 世紀にこのような重層的な土地支配体制が確立してくると，その頂点となるのは，国政に影響力をもち，受領に命20様々な史資料を活用しながら日本史を深堀りできる！
GHQはなぜ持株会社を解体させようとした の だ ろ う か？

その持株会社がのちに復活したのはなぜだ
ろうか？

＜地域の視点＞◆

農地改革と東北の大地主

農地改革は，近世以来の大地主にも大きな打撃をあたえさか た

た。山形県酒田市を拠点としほん また本間家は江戸時代中期に本みつおか

間光丘が事業を拡大して大規模に田地を集積し，のちに「日足し，戦前は非合法とされた日本共産党も再建された。
占領期の政治は，冷戦の開始などの国際情勢のもと，GHQ の占領政
ふ きょう（→ p.246）

策と食糧難や不況への対策を訴える社会運動の圧力のなかでゆれうごいた。その結果，戦前の政党政治の流れを引き継ぎつつも，当初は圧倒的5な多数党が生まれず，自由党などの自由主義勢力や社会党・進歩党など
ちゅうどうの左派・中道勢力などが連立や分裂，統合をくり返した。
占領期の政治1946 年 4 月，戦後初の総選挙がおこなわれ，日本自由党が第一党となった。しかし，選挙直前に

挙区制を採用したこともあって，過半数をとることができなかった。鳩
き じゅうろう

幣原喜重郎にかわり進歩党との連立によって内閣を組織した。
新憲法の制定や農地改革を進めた第 1 次吉田内閣に対し，経済政策に反発する労働運動がもりあがり，新憲法公布後の 1947 年におこなわやくしん

3

れた総選挙では，自由党が敗北した。吉田内閣にかわって，選挙で躍進し，第一党となった社会党の片山哲が，民主党（進歩党が再編された）に国民協同党を加えた 3 党の連立内閣を組織した。片山内閣は労働省
たんこうの設置を実現し，統制による経済の安定をめざしたが，炭鉱国家管理問
じ しょく

題や予算をめぐる内部対立が表面化して，半年あまりで総辞職した。
20

1948 年 3 月には片山内閣と同じ 3 党の連立で，民主党の芦田均が内閣を組織した。
しかし，芦田内閣は昭和電工事件で倒れ，10 月には第 2 次
いじ

吉田内閣が誕生した。与党の民主自由党は，政権を維持できなかった左派・中道連立政権への不満を追い風に翌年 1 月の総選挙で勝利し，戦後初の過半数政党となった。こうして，多数党を与党とした吉田内閣が，25家であった。山林などの資産は残ったものの1500町以上ともいわれた田畑は試験田

日常の学習で様々な史資料に触れることで，入試やその先のキャリ
ア，情報リテラシーの育成にも役立てることができます。

4.1町 歩 を 残 し て 解 放 さ れ，
地域政財界における影響力を低下させていった。本間家はいけ だ

山一郎の公職追放をうけて，新たに日本自由党の党首となった吉田茂が，

15

本一の地主」とよばれた富豪

共通テストのトレーニングとしてもおすすめ！

同様に多くの土地を失った秋

日本共産党をのぞく各政党から大量の公職追放者を出したことや，大選
10

教科書

（
「平成八年度公正取引委員会年次報告」）

史料

独占禁止法改正の経緯

持株会社については、昭和二十二年の独占禁止

よう

法 の 制 定 以 来、 … そ の 設 立・ 転 化 が 全 面 的 に 禁

かん わ

止 さ れ て き た。 し か し、 … 経 済 界 を 中 心 に こ れせい

まで数次にわたりその規制を緩和すべきとの要

け ねん

請 が 行 わ れ て き た ほ か、 最 近 に お い て は、 企 業

くう どう

活動のグローバル化、我が国経済における産業の空洞化の懸念といった内外の諸情勢の変化をいわほ ぜん しゃ背景として、規制緩和を推進する観点から規制関スル覚書」抜粋、一九四五年）

やす だ

ならび

持 株 会 社 の 解 体 （「持株会社ノ解体ニ

みつ い

もし

日本帝国政府ハ…、三井本社、安田保善社、

みつ びしの在り方を見直すべきとの主張がなされていた。

三

すみ とも

さき

住友 本 社 及 ビ 株 式 会 社三 菱 本 社、 並ニ 三 井、 岩

崎、安田及ビ住友一家ノ家族若クハ一切ノ彼等

ふ さい

じょう と

ノ代行者ニヨル一切ノ動産若クハ不動産（右ニ

ぞう よ

ハ証券並ニ其ノ他ノ所有権、負債又ハ支配権ノ止スベシ。

証拠物件ヲ含ム）ノ売却贈与譲渡又ハ移転ヲ禁史料

冷戦を背景に転換するアメリカの対日政策のにない手となった。
第3章

さいとう

田県の池田家，宮城県の斎藤家など東北地方のほかの大地
ていたく

主とともに広大な邸宅が文化
おう じ

財として保存され，往時の繁栄を伝えている。

2 325社が指定されたが，占領政策の転換にともない，実際に分割されたのは日本製
鉄・三菱重工業など11社のみであった。また，財閥解体において，財閥系銀行は解体されなかったため，以後経済再建の核となり，銀行を中心とした企業集団が形成された。

3 1947年の総選挙は，中選
挙区制がとられた。

探 究しよう❶農地改革はどのような成果をあげ，どのような課題を生んだのか，説明してみよう。

❷1945年 ～48年 の 間 に 短
命な政権が続いたのはなぜか
考えてみよう。

❸戦後改革は，それまでの社会をどうかえたのか，その影響について説明してみよう。

近現代の地域・日本と世界の構造と画期

239
19

特色

2

史資料を読み取り，仮説を立てる
知りたいこと，学びたいことを問いのかたちに表現し，仮説を立てて各時代を展望できるように導いています。

20

豊富な史資料，要点をおさえた記述で歴史の知識・技能をしっかり身につける！

具体的な事例で実践的に歴史研究の手法を学べる！
教科書

5

第

現代の日本の課題の探究

章

これまで学んできたことがらをふまえ，現代の課題の背景となる歴史について，さまざまな資料を活用しながら探究してみよう。また，その成果をまとめ，クラスで発表したり，議論したりしてみよう。

うな災害があり，人々はどのように復旧・復興を進めたのだ
ろう？

身近な地域や身の回りのできごと，最近のニュースなど
から，題材を探そう。その際には以下のようなテーマか

B さんのテーマ

らアプローチしてみよう。

マスメディアやインターネット，SNS が発達した現代では，災害に関する情報が飛び交う。正確な情報だけでなく誤った①社会や集団と個人：ある事件が社会にあたえた影響や，生徒自らの探究を
バックアップ！

情報も広がることもある。昔は災害についてどのような情報人々がそのなかでどのように考え行動していたかを探があり，人々はそれをどのようにして集め，伝えたのだろう？

る。

②世 界の中の日本：身近な地域の歴史が，アジアや世界

人々は災害とどのように向き合ってきたのか

問いの歴史とどのように結びついていたのかを探る。

科目のまとめとして，課題を設定し調べていく過程を，具体的な題材を取り上げて示しました。

関連するテーマ：①社会や集団と個人③伝 統や文化の継承と創造：身の回りでおこなわれている祭礼・行事などの歴史を調べ，どのように受け継がれてきたのか，どのように変容してきたのかを探る。

資料を集め，仮説を立てる

主題を設定する

主題に関する資料を集めよう。

―１．江戸時代の火山災害

・図 書館やインターネットで関係する文献や記事，資料

A さんや B さんは，近年，日本で大きな災害が集などを検索してみよう。

続いていることに関心をもった。そして日本史の学・博物館・資料館では，地元の歴史に関する資料を収集・習を通じて，歴史上も地震や噴火などがくり返しおのもよいだろう。

えきたことを知った。そこで教科書にも載っている江
ど

てん めい

5

保管していることが多い。学芸員などに助言をもらう

ふん か・過 去の災害については，さまざまな団体が調査・研究

あさ ま やませき ひ戸時代の天明期におこった浅間山の噴火を題材に，

く よう

成果をまとめ，公表している場合がある。石 碑 や供 養（→ p.134）

とう

でん しょう塔 などが建てられていたり，伝 承 が残されたりしてい

次のような問いを設定して探究することにした。

る地域もある。現地調査もしてみよう。

A さんのテーマ

大きな災害がおこると社会や人々の暮らしは多大な影響を浅間山天明大噴火の概要

うけ，復興にもさまざまな課題がある。歴史の中ではどのよ

10
さかい

浅間山は長野県と群馬県の境 に位置する。歴史
上，しばしば噴火をくり返していたが，江戸時代の

１ 浅間山と関東地方

1783（天明 3）年におきた噴火は最大規模のものである。噴火は 4 月 7 日（旧暦。以下同じ）には日光

さい こう ちょう

群馬県
吾妻 川

浅間山

榛名山

小諸

高崎

赤城山

前橋
筑波山
山

道

0

第4編

0

長野原
鎌原

妻

川

渋川

浅間山
軽井沢

30km

県境・地名や河川の流路は現在のもの

吾

榛名山

川
犬吠埼

千葉
東京湾

根

嬬恋

川

270

江戸川

横浜

利

中之条

10km

四阿山

東京

富士山

えた。134 ページ図 1 は 7 月 7 日のようすを山の

水戸

幸手

さいたま

15

利 根

長野県

中

甲府

じまり，7 月 6 日から 8 日にかけて最 高 潮 をむか

宇都宮

小諸

前橋
碓氷峠

中

山

道

安中

高崎

近現代の地域・日本と世界

21

地域・日本・世界の歴史がつながる！
視野が広がる！

特色

3

簡潔な概説で時代を的確に把握できる
時代の変化・推移・特徴を簡潔にまとめました。

中世の日本と世界

２編

第

中

そうげん

世とは，宋元時代の中国の経済・文化の影響をうけながら，古もう代に生まれた「日本」が列島に根づいていく時代であった。蒙こ しゅうらい

古 襲 来を例外として本格的な対外戦争のない中世の国家は，「小さなこ せき政府」となり，戸籍や土地台帳をつくって人や土地を管理・保護する

ふう

ことはなかった。自分の身（権利）は自分で守るという自力救済の風

ちょうこう じょう か

潮 が広がり，紛争や自然災害が恒 常 化 すると，武士が台頭して国家の軍事力をになうようになるとともに，祈りのにない手として寺社がく げ

社会的・文化的に大きな役割をはたした。支配者層は公 家（貴族），
寺社勢力や武家（幕府）に分裂し，そのもとで地域社会も成長したが，しょうえん

それらを統合するのが荘 園制というシステムであった。

22

日本と世界の歴史をダイナミックに見渡せる編扉

2編-1

教科書

12世紀の東アジア
モンゴル

ナイ

タタール

ケレイト
オングート

マン

カラ ‑ キタイ
（西遼）

西夏

ウイグル

かいじょう

京都

高麗

大輪田泊

りょう

大宰府

かいほう

開封

べんけい

じょ しん

大理

きん

遼の支配下にあった女真族は，12世紀はじめに金を建国する
そう
ちょう こう
と遼を滅ぼし，ついで宋を攻めた。宋は1127年に長江流域にのなん そうがれたが（南宋），国内では流通・経済が発達し，開発が進んで各種産業も発展した。唐の衰退後，日本の支配者層は孤立主義を
ちょうこうとり，朝貢は衰えたが，民間の海上交易が盛んになり，日本でも
へい し

にっそう

すいしん

平氏が日宋貿易を推進した。

りんあん

京） 臨安
長
（杭州）
江

南宋

ラサ

パガン朝

開城

えんけい

（

平泉

日本

燕京

黄
河

興慶

吐蕃

0

金

13世紀，モンゴルのチンギス = ハンとその子孫たちは，ユーラシア大陸の広大な地域を征服して巨大な帝国を築いた。東部ユーラ
シアでは金を滅ぼしたのち，高麗を服属させ，
げんちょう
日本や東南アジアにも侵攻した。帝国は元朝を含めて大きく四つの国にわかれ，ゆるやかに結合していた。そのもとで陸と海の交易路

広州

大越

2編-2

1000km

歴史総合の範囲外となる
前近代のアジア・世界をしっかりカバー
地図と詳しい解説で東アジア・世界の歴史を俯瞰でき，より深く立体的に日本史を理解できます。

かっきょうが結ばれ，ユーラシアの交易は空前の活況をてい呈した。

13世紀のユーラシア

外浜

ポーランド
モスクワ
①
ハンガリー キエフ

ヴェネツィア鎌倉

キプチャク‑ハン国
新サライ
旧サライ

ビザンツ帝国

カラコルム

コンスタンティノープル

アルマリク

マムルーク朝

カイロ

②

バグダード

ほうげん

パガン朝

0

デリー諸王朝2000km

泉州

成都

デリー

ホルムズ

杭州
せんしゅう

吐蕃
ラサ

イル‑ハン国③

奉元（長安）（1306年成立）

カシュガル

博多

だい と

大都

元朝

チャガタイ‑ハン国

タブリーズ
サマルカンド

じょう と

日本

上都

モンゴル高原

エミール

高麗

広州

⑤

④

ちん

陳朝
チャンパー

モンゴル帝国の領域
モンゴル軍の侵攻①1241 ワールシュタットの戦い
2編-3②1258 アッバース朝の滅亡③1274 文永の役，1281 弘安の役
④1287 パガン朝攻撃⑤1288 モンゴル軍撤退⑥1293 ジャワ遠征

いつくしま

⑥
マジャパヒト王国

はつ か いち厳島神社（広島県廿日市市）

イスタンブル

サライ

ペ キン

チベット

アデン

インド洋

明の最大領域01000km

福州

広州

アユタヤ

カンボジア

ヴィジャヤナガル

ふくしゅう

交州

シャム

カリカット

てい わ

鄭和の遠征路
倭冦の進路

ニンポー

寧波

明
ビルマ

アラビア海

マリンディ

日本

ナンキン

南京

デリー

モガディシオ

道南十二館

朝鮮

北京

デリー諸王朝 ラサ

女

大越

博多

琉球

洋
太 平

ホルムズ

ア

メッカ

タタール

イスファハーン
ビ

また，
冊封にもとづく関係を結んだ。
インド洋沿岸地域にも使者を派遣して朝貢をうながした。一方，朝貢によらない貿易を求めた商人の中には
かい ぞく
わ こう
武装して海 賊 行為をする者（倭 寇 ）ちんもあらわれ，東アジア諸国はその鎮あつ圧に苦心した。

サマルカンド

真

カラコルム

オイラート
ウイグル

ティムール帝国

ラ

さくほう

バグダード

マムルーク朝やった。明朝は朝貢制度をととのえ，
りゅうきゅう高麗にかわった朝鮮王朝や，琉球王
むろまちばく ふ国，日本の室町幕府将軍などと朝貢・

タブリーズ
ア

モンゴル帝国は，14世紀半ばか
ら解体がはじまり，東アジアでは新みんちょう
たに成立した明朝が元朝を北へ追い

カスピ 海

オスマン帝国地中海

15世紀のアジア

キプチャク‑ハン国

ルソン

チャンパー

マラッカ
パレンバン

マジャパヒト23

地域・日本・世界の歴史がつながる！
視野が広がる！

特色

3

一 喧嘩の事、是非に及ばず成敗を加ふべし。

かきざき

蠣崎

かっきょ

２ 戦国大名の勢力範囲（16世紀後半） 各地で群雄が割拠したが，
守護
おおとも

秋田

ぜ
ひ

武藤
一向一揆

尼子
毛利元就

せい ばい

竜造寺

よししげ

朝倉

河野

あざ い

0

むさし

南部

き

せいれん

が伝えられると，大量の銀生産がはじまった。
戦国大名とアジアの動向5

5

なが お かげ とら

中部地方

守護代出身の長 尾 景 虎

うえ すぎ けん しん（のちの上杉謙信，1530～78）が
えち ご

しなの

越 後 をおさえ，甲斐を根拠に信 濃
たけ だ はる のぶ

へと勢力を拡大した武 田 晴 信（信かわなかじま玄，1521～73）と川中島（長野市）
する がで何度も激突した。また，駿 河 でみ のは今川義元が勢力をのばし，美 濃
さいとうどうさん

３ 北条早雲 幕府
ほう こう しゅう
奉 公 衆 伊勢氏の一族

４ 石見銀山 16世紀に本格的な開発がはじまった。写真
おお だ
は坑道の入口。
（島根県大田市）

ようになったヨーロッパ人によっても「ソーマ
けっさい銀」として高く評価され，アジア貿易の決済手段として，広く中国大陸
どう

へももちこまれた。15 世紀後半から 16 世紀にかけて，明 では銅 資源
こ かつが枯渇して銅銭の質が下落し，主たる支払い手段が銀や紙幣にかわった。
わ こう

よくあつ

また，日明貿易が衰え，倭寇の密輸ルートも明に抑圧された。

10

こう ぶ つうほう

配では，明と らいせん

10

えいらく

じゅよう

宝などの渡来銭の供給量では，流通経済の需要を満たせなくなった。こそ あくせん

われぜにし ちゅうせん

びたせん

座などの連

のため，市場では，粗悪銭（割銭・私鋳銭，鐚銭）などの受け取り拒否

分国法は在（撰銭）が頻繁におこり，流通に混乱をきたすことが多くなった。戦国

えり ぜに

ひん ぱん

6

大名や幕府は，くり返し撰銭令を出して粗悪銭と良銭との交換比率を定

15

る裁定や慣

め，条件つきで流通させようとしたが，あまり効果はなかった。
15

けんもん

その結果，流通経済の発達していた西日本一帯では，銭による決済はしだいに姿を消し，米による決済に移行した。戦国大名にとって兵糧米らくいちれいし，楽市令の確保は絶対必要だったうえに，米が物品貨幣の役目をはたしていたか
かんだからである。そして，税負担や軍事動員の基準も，銭を基準にする貫高制

20

権を廃して，自由な商業活動を認めた法令。

たじ まの くに4 その技術は，但 馬 国（兵
いく の

さ ど

つる し

か い

庫県）生野銀山，佐渡国（新くろかわ

金山にも伝えられて鉱産の増大につながった。

5 石見銀山の中心大森地区の中世・近世の地名「さま」，
あるいは「佐摩村」にもとづ
くよび方。
おお うち

6 大 内 氏が1485（文明17）年 に は じ め て 出 し， 幕 府 も探 究しよう❶戦国大名の分国統治にはどのような共通点と相違点があるか考えてみよう。

❷戦国時代の経済や社会は日から米を基準にする石高制にかわった。一方，経済的に後進地域であっ本列島を取り巻く国際環境とた東日本では，永楽通宝をもととする貫高制が続いていた。こうした日を考えてみよう。

こくだか

20

ざ

1500（明応9）年に出した。

ひょうろうまい背景に権門

3 市場税や営業税を免除したり，座の独占販売などの特潟県）鶴子銀山，甲斐国黒川

こうした東アジア世界の変化をうけて，日本では，洪武通宝や永楽通ざ

本列島の流通や生産表示方法に関する東と西の違いも，東アジア世界とき いん

深くかかわる貨幣量の絶対的不足に起因していたのである。

どのような関係にあったのか❸戦国大名の分国統治の特色と国際環境の変化を模式図にしてみよう。

第3章

24

く ぼう

関東一円に勢力をはった（→p.94）
。

大崎

相馬

みん

力で守護の

世紀はじめ

うじ やす

が

石見銀山産の銀は純度が高く，日本列島を訪れる

5

という。

らの技術を

わ

の 出 身。（ 神 奈 川 県，
早雲寺蔵）

はいふきほう

こう

躍的発展を

あ

では斎藤道三（？～1556）が守護と き土岐氏を倒して勢いを強めた。

造寺氏が台頭。
ちょう そ が べ
四国地方 国人出身の長宗我部氏が台頭。

，段銭・棟

財源を確保

ほう じょう（1515～71）が古河公方を破って

佐竹

ぞう じ

むな

をまだ十分

せ そう ずい

うじ つな

もう り もと なり

4

おもな内容

い

こ

宇都宮

～55）に倒され，陶氏もその4年後に安 芸 の国人毛 利 元 就（1497～1571）に滅ぼされた。
さつ ま
ぶん ご
りゅう
九州地方 伝統的な勢力である薩摩の島津氏，豊後の大友氏のほかに竜ようとした。

にわたる広伊 勢 宗 瑞（のちの北 条

早 雲 ） の 子 氏 綱（1487～1541）

北条氏康

ころ，朝鮮から「灰吹法」とよばれる銀精錬技術

配する「公

関東地方

が 武 蔵・ 安 房 を お さ え， 孫 氏 康

すえはるかた

あ

の自立をめ

たんせん

200km

最上
伊達

て

中国地方 7か国の守護であった大内氏が1551年に重臣陶晴賢（1521

日本国内の動きも世界の動きと結びつけて理解で，それに準きるように記述しました。

えで，彼ら

今川義元

島津貴久

「一国史」にとどまらない，広い視野からの
歴史叙述

三好

長宗我部

徳川家康

そうりん

（宗麟）

武田晴信
（信玄）

浅井
織田信長

大友義鎮

畠山
川中島 上杉輝虎
（謙信）
葦名

だ

地 頭 出身の伊 達 氏が台そう うんずかで，実力で成り上がった者が多かった。

あま ご

じ とう

東北地方

頭。

しま づ

から戦国大名に成長することができたのは，今川・大友・大内・島津などわ

分国法

けん か

史
料

中世の国家・社会の展開と画期

91

アジアや世界と連動した日本史が見えてくる！

1

教科書

第

近世への転換と歴史的環境

章

さかい

き い

堺，紀伊の

けん ご

２ 南蛮寺

砲隊や堅固

京都にあった南蛮寺（教会や修道院など）を描いたもの。寺内には宣教師がいる。
み せ だなみやげ（「京
寺の外では見世棚で土産品が売られている。
都南蛮堂図扇面」，神戸市立博物館蔵）

おうみ

くにとも

近江の国友

1549 年

世界史部分もスコ = ザビ
詳しく記述（天文18）5だった。ザ
要所で東アジアや世界といった国際環境と関どをめぐり連づけ，世界史探究を履修しない生徒も世界たのち，中史的背景を捉えられるようにしました。
て，ポルト

35 近世初頭の東アジア情勢はどのようなものか
15 世紀後半から 16 世紀にかけて，ヨーロッパ

ヨーロッパ勢力の登場

１ 南蛮船の入港 （
「南蛮屛

一方，明

10

諸国は，彼らにとって未知の世界に乗り出した。

易者の拠点

けん みん

その先頭に立ったのがスペインとポルトガルである。スペインは西をめて貿易を続船の途絶，倭寇の活動などがざし，中南米大陸の大部分を植民地とした。さらに太平洋に進出し，フ風」，国立歴史民俗博物館蔵）
ニン ポー

1 背景には寧 波 の乱や遣 明と ぜつある（→p.79）
。

こうして多

5

本を結ぶ交

ィリピン諸島の植民地化を進め，1565 年にマニラ・メキシコ間に太平2 1543年との説もある。

洋横断航路を開いた。ポルトガルは，南米の航海領域に植民地（現在の3 プロテスタント（新教）に対抗して，カトリック（旧教）

15

技術・生活

ブラジル）を建設したほか，アフリカ以東に進出した。1511 年にはマの発展と布教のために，スペ

みん

ラッカを占領し，ついで明に貿易を求めたが許されなかった。

イン 人 のザビ エル やイグ ナ
テ ィ ウ ス = ロ ヨ ラ（1491～

鉄砲・キリスト教の伝来と後期倭寇1556）らが結成。
じ東シナ海貿易キリスト教のじゅよう

そのころ，中国で銀の需要が高まる一方，日本で
き いと

きぬ

10

とう

は，銀生産が急増し，中国産の生糸や絹織物・陶1557 年にき

こうしゅう

磁器などへの需要が高まり，日中間の貿易が求められるようになった。
ちょう こう

20

か

1

じん

３ 鉄砲をもつ足軽じゅう

鉄砲を種子島に伝えた船のおうちょく

船長は，中国の商人王 直 （？
～1559） で あ る。 王 直 は，
中国と日本や東南アジア方面

つつ さき

たま

銃の筒先から火薬と弾をさき ごつめる先込め式で，なれると15秒間に1発くらい
ぞうひょうの速さで撃てた。
（
『雑兵物
語』
，
東京国立博物館蔵）を結ぶ海上の密貿易をおこな
うなかで，当時アジアに進出していたポルトガル人とも交流があったと考えられる。そののち，王直は明政府のきび
ご とう

しい取り締まりを避けて五島

みつや平戸に移ると，倭寇の頭領た。拠点となった平戸は，貿
易でにぎわうようになった。

98

第3編

港地として

かれた。ま

15

6

を開いた。

てっぽう

が日本に来航するようになり，鉄砲やキリスト教もこの

こう
25

た ねが しま航を許可し
7ルートから伝来した。

貿易の場所
ひょう ちゃく 2

とき たか

1542 年，種子島に中国船が漂着し，領主種子島時尭
ちょう

海域に渡航

1528～79は乗船していたポルトガル人から 2 挺の鉄砲を購入し， 20

キリスト

いずみ

キリシタン

家臣にその用法と製法を学ばせた。その技術は和 泉の

とうかつ

ひら ど

として海上に一大勢力を築い

こうれに参加した。1540 年代から銀を求めて多数の中国船（天文11）

コワンチョウ

貿易に重要人）を中心とする民間の密貿易がこの地域の交流をにな
うようになった。明に貿易を拒否されたポルトガルもこ

翌年広州で
5

しかし明の朝 貢 貿易体制は機能しなくなっており，中国系の人々（華* 倭寇の頭領王直

医術・天文

30

４ 鉄砲（種子島時邦氏所有）

統括する高

方針を改め
9

関を充実さ

ンショら 4

近世の日本と世界

25

特色

3

地域・日本・世界の歴史がつながる！
視野が広がる！

遼陽

清

み かさ

奉天

郷平八郎 日本海海戦
直前の戦艦三笠の艦橋のようすを描いている。
画面中央が東郷平八郎

江

鴨緑1905.1.1
1904
5.1

大
連

日 本 海

漢城

黄 海

郎画「三笠艦橋の図」，
記念艦三笠蔵）日本海海戦
1905.5.27〜28

韓国
釜山

200km

（
戦費

戦死
（万人）
10

（億円）
20

（1847 ～ 1934）， 右から3人目が作戦担当
さんぼうあきやまさねゆきの参謀秋山真之（1868～1918）。（ 東 城 鉦 太

日本陸軍の進路
日本海軍の進路
ロシア海軍の進路

平壌
仁川

0

とう

ごう へい はち ろう

1905.3.10

旅順

かん きょう

２「三 笠 」艦 橋 の東

ウラジオストク
会寧

動員兵力
（万人）
100

18.3

隊）
ク艦
チッ
バル
福岡

108.9

下関

１ 日露戦争要図

70 日露戦争はどのような戦争だったのか
インチョン

8.8

15

広島

1904 年 2 月 8 日，日本軍は韓国の仁川や中国の

日露戦争

75

（明治37）
りょじゅん

かんたい

にち ろ

旅順でロシア艦隊を攻撃し，日露戦争がはじまっ
リュイシュン510た。日本軍はたちまち朝鮮半島のほとんどを占領すると，韓国・中国の

50

まんしゅう

5

1.3

2.3

国境をこえて満州に進撃して，後退するロシア軍を追って北上した。

25 24.1

開戦前，国民は，世界最強の陸軍国と思われていたロシアと戦うこと

日露戦争
日清戦争

３ 日清・日露戦争の比較（『日本史料集成』）

なわれた。動員兵士数は日清戦争にくらべてはるかに多く，約 100 万

0

日露戦争
日清戦争

日露戦争
日清戦争

に強いおそれと緊張感をもった。しかし，開戦後の連戦連勝の報道によ00

しゅくしょうかい

ちょうちんって，緊張感は熱狂へとかわった。祝勝会や提灯行列が全国各地でおこにっ しん

こうとくしゅうすい

さかいとしひこ

人にもおよんだ。こうしたなか，幸徳秋水・堺利彦ら社会主義者は『平1 日清戦争を「義戦」とした内村鑑三は下関条約の内容をみて，朝鮮の独立確保が日
こうじつ

本の進出の口実にすぎないことを知り，以後，「戦争の利
益は強盗の利益である」として，戦争の絶対的廃止を説いた。

身近な地域にも歴史への入口がある！
自分の身の回りにも歴史と交わるものがあることに気づくことができます。

みょう じょう

2 与謝野晶子は雑誌『明 星 』（1904年9月号）で戦地にいなげる弟を嘆いて「君死にたまふ
なか

こと勿れ」
と題する反戦詩を，
大 塚 楠 緒 子 は 雑 誌『 太 陽 』（1905年1月号）で戦地の夫を思う妻の心情を詩にした
ひゃく ど もう「お百 度 詣 で」を発表し，注目を集めた。

えい

3 日露戦争後，戦没者を英
れいちゅう こん ひ

霊 としてまつった忠 魂 碑 が，
日本各地の小学校の校庭や神けいだい社の境内などに多数建設され
た。

184
26

1871～1911

1870～1933
うちむらかんぞう

10

1民新聞』で反戦論を展開し，キリスト者の内村鑑三も非戦論を主張した。
よさの あき こおお つかくす お（→ p.181）

こまた，与謝野晶子や大塚楠緒子は，詩などで反戦・非戦の情をうたった
1878～19422な お こ，1875～1910

が，これらの声は国民の戦勝感によってかき消されがちであった。
かつら

日露戦争では，18 億 3000 万円という多額の戦費を必要とした。桂
た ろう

ない さい

がい

太 郎 内閣は内 債 で 6 億 4000 万円を募集したが，それでも足らず，外15

さい

債 7 億円を同盟国のイギリスや好意的中立を保つアメリカで募集した。
こうとう

また，大幅な増税をおこなったため，消費者物価が高騰した。
かんらく

3

日本軍は，多数の死傷者を出しながら旅順を陥落させ，1905 年 3 月
ほう てん

しん よう

に奉 天（現在の瀋 陽 ）を占領した。さらに，同年 5 月，ヨーロッパ方
かいこう

シェンヤン

◆

面から回航されてきたロシアのバルチック艦隊を日本海海戦で破った。
日比谷焼き打ち事件

20

日本は兵員・兵器の補給や戦費調達の点で限界に達し，ロシアも国内に革命状況をかかえ，ともに戦争を続けられる状況ではなかった。アメリカ大統領セオドア = ローズ
1858～1919

あっせん

こう わ

ヴェルトの斡旋で，アメリカのポーツマスで日本とロシアの講和会議が
こ むらじゅ た ろう

開かれ，1905 年 9 月，日本全権小村寿太郎とロシア全権ウィッテの間
1849～1915

第4編

5

近現代の地域・日本と世界

25

ローカル・
ヒストリーと結びつく記述で，歴史がもっと近くなる!

教科書

４ ああ増税 元老・御用商人
こう しょうなどは，日露戦争によって行賞を得たが，一般国民は，「増税」という行賞しか得られなかったふう しという風刺。
（『東京パック』明治41年5月20日号）

ほ りょ

６ 愛媛県松山のロシア人捕虜

５ 日比谷焼き収容所打ち事件 市街
電車を焼き打ちする民衆。

＜地域の視点＞◆

で講和条約が結ばれた（ポーツマス条約）。その明治国家は西欧列強から「文明国」として認知される

内容は，ロシアは⑴日本の韓国に対する指導・保かん り

そことを強く意識したため，昭ち護・監理措置を認める，⑵清朝政府の承認を条件
だいれん

そ しゃく

とうしん

和期と違って，戦争捕虜の扱

ちょうしゅんに，旅順・大連の租借権と東清鉄道南部支線（長春 - 大連・旅順間）を
じょう と

5

みなみからふとチャンチュン

かつじょう

えんかい

日本へ譲渡する，⑶北緯 50 度以南の南樺太を日本へ割譲する，⑷沿海しゅう

州・カムチャツカ半島における日本の漁業権を承認する，というものでいが人道的であった。日露戦

地域の歴史と日本史・世界史を結ぶ〈地域の視点〉
地域と歴史のつながりを重視する第4編（近現代）には補説〈地域の視点〉を設けました。

まつやま

争では松山収容所を最初として，全国で29か所に開設さしょう こうれた。松山収容所は 将 校 の収容率が高いこともあって，
たいぐう

あった。

捕虜の待遇がよく，例えば将
こうよう

ばいしょう

増税や物価高に苦しんでいた民衆は，高揚した戦勝感のなか，賠償金の獲得を強く求めていた。しかし，ポーツマス条約で賠償金が得られな
ひ

10

捕虜と松山

び

や

校は決まった曜日・時間に市内を散歩することも可能で
あった。

しゅ

いことがわかると，東京の日比谷公園で開かれた講和問題同志連合会主
さいらん

催の国民大会に，数万人の民衆がつめかけた。さらに民衆と警官との乱
とう

かん てい

は しゅつ じょ

闘をきっかけに東京全市で暴動がおこり，内相官邸や警察署・派出所，
キリスト教会などが破壊された（日比谷焼き打ち事件）。警察だけではかいげんれい

収拾不能と判断した桂内閣は戒厳令を施行し，軍隊を出動させた。
せいおうれっきょう

15

日露戦争における日本の勝利は，インドやベトナムなど，西欧列強の植民地であったアジアなどの諸民族に刺激をあたえ，民族運動が活発化が，これには，清朝政府の承認という条件があった。そこ
で日本は，1905年末にその権益の譲渡を清朝政府に認めさせた。ポーツマス条約でロ帝国主義国としてアジア諸民族にのぞむことになる。

島の日本の租借地は，万里の日本の満州進出

1906 年，日本は，関東州を統治するために旅順と とく ふに関東都督府を設置し，一般行政と警察を担当さ

春間の鉄道を守備するため，軍隊を指揮下においた。また同年，旅順・みなみ

りょう とうシアから受け継いだ 遼 東 半
ばん りせた。関東都督には現役の陸軍大将・中将が任命され，旅順 - 大連・長まんてつ

長春間の鉄道を経営する機関として，南満州鉄道株式会社（満鉄）が設ちょくさい立された。この満鉄は，総裁・副総裁が天皇の勅裁をへて政府によって
だい ず

25

州における権益を譲渡されたした。しかし，日本自体は，アジアの諸民族の期待を裏切って，新しい
420

4 ポーツマス条約で，日本はロシアが清から獲得した満任命される国策会社であった。満鉄は，満州産の大豆などの農産物を輸

ちょう じょうさん かい かん長 城 の東端の山 海 関 以東にあたるために，関東州とよばれるようになった。

探 究しよう❶日露戦争に対してどのような意見があったのか調べてみよう。

❷身近な地域からどれくらいの兵士が動員されたか調べて送するだけでなく，撫順・煙台の石炭採掘業や水運業・電気業，鉄道付

みよう。

属地内の土木・教育・衛生に関する行政もおこなった。

おきたのか考えてみよう。

ぶ じゅん

えんたい

フーシュン

イエンタイ

せきたんさいくつ

第3章❸なぜ日比谷焼き打ち事件が近現代の地域・日本と世界の画期と構造

185
27

特色

4

東アジア・世界との
つながりを
捉えられる
テーマも充実！

28

歴史を掘り下げ興味を引き出す
32 テーマの多彩なコラム

本文記述を補完し多視点・新視点でさらに深める
教科書

近世の琉球と奄美地域の歴史 6

「古琉球」から「琉球口」へ
りゅうきゅう

けいちょう

しま づ

さつ ま

近世の琉球は 1609（慶長 14）年の島津氏（薩摩藩）の軍事的征服からはじまる。幕府は島津氏の琉球領有
みん

ちょうこう

 奄美での砂糖の取り引き 幕末に薩摩藩士によって描かれたもの。（『南島雑話』，奄美市立奄美博物館蔵）と支配を認めたが，中世以来，明の朝貢国であった琉
けん ち

5

球王国は存続させた。薩摩藩は琉球全土を検地し，藩
しょうねい

あん ど

主は国王尚寧に領地を安堵する文書をあたえ，日本型
遣する年 頭 使 が 1613（慶長 18）年にはじまって定薩摩藩の支配を通じて，近世琉球の国家・社会・文（奄美３島）
例となり，1624（寛永元）年に「道之島」化が形成された。まず，古琉球以来の伝統的な宗教儀を蔵入地とした。1631（寛永８）年には那覇に在番

れい

礼 と政治を切り離して，王府の組織を合理化し，黒奉行をおき，国王の代替わりや行政・中国関係や海防

とう糖・ウコンなどの専売制によって王府財政の再建がはまで管理・統制し，キリスト教や日本風の髷・髪・衣かられた。藩へ年貢などを上納するため，農村支配を装などを禁止した。日本と琉球の間のヒト・モノの往整備・強化し，農業生産を奨励したので，王国は貿易

来は，薩摩藩の管理下におかれ，渡航・居住は薩摩藩型から農業型に変貌した。人口も増加し，首都首里との役人か船頭・水主（水夫）などに限られた。

那覇が都市として発展し，それまで在留していた外国

かんえい

みち の しまあま み

くら いり ち

10

な

は

ざい ばん

ぶ ぎょう

まげ

と こう

せんどう

15

か

こ

ねん ぐ

しょうれい

へんぼう

しゅ り

か じん

こ せき

見切りをつけ，中国との関係は，「通信」（国交）を避入された。士族と百姓からなる身分制が確立し，士族

け，「通商」（民間の貿易）だけを維持するという方針〇東 国御家人の移住―西遷御を中心に伝統社会・文化が成熟して，歌謡集「おもろ
家人・北遷御家人
へんさん（p.65）
そうし」の編纂などがおこなわれた。
しん〇古代・中世の蝦夷地とアイヌ
中国（明・清）との朝貢貿易は琉球王国の解体（1872（p.81）［明治５］年）までおこなわれたが，藩の出資による〇関東の戦国時代―後北条氏による関東統一への道
代理貿易であり，日中両国政府の政策や明清交替など（p.94）〇九州地方と東アジア海域世界の政治変動などで，藩が期待したほどの利益はあがら（p.106）こうまい
こうなかった。そのかわりとなったのが，年貢（貢米・貢〇近世の蝦夷地とアイヌの人々
とう（p.116）糖）と琉球の特産物，とくに黒糖の専売である。
〇近世の琉球と奄美
黒糖は王府・藩を通して大坂市場で売られて大きな（p.117）〇元禄大地震と大津波利益をあげ，藩財政の主要な柱となった。日本人の生（p.145）
じゅよう
活水準が向上するとともに，黒糖の需要も高まってい〇近代の蝦夷地・北海道
（p.166）
き，19 世紀にはそのほとんどを薩摩藩〇近代の琉球・沖縄
がまかなった。その 70％以上を生産し（p.167）〇関東大震災た奄美３島は，実質的な藩の植民地とし（p.213）て，黒糖生産のためのモノカルチャー社〇都市への空襲と模擬原爆投下訓練（p.234）
会とされ，貨幣の流通も禁止されるなど，〇復員と引揚げ―舞鶴港
さくしゅ（p.245）
きびしい搾取のもとにおかれた。
〇沖縄と基地
（p.254）

しょう ほうじ

さく ほう

1633 年に新国王尚 豊 を琉球国王に冊 封 した。翌年，
しゃ おん し薩摩藩は，尚豊の代替わりを感謝する使節（謝恩使）
いえみつ

を将軍家光に送ったが，このとき幕府は琉球の役割をから くち「唐口の商売」（中国貿易）とした。1639（寛永 16）
つしま

年にポルトガルと断交した際，幕府は対馬藩・薩摩藩
き いと

きぬ

に，それぞれ朝鮮口・琉球口で中国産生糸・絹織物などの輸入に努めるように命じている。

けい が

し

なお謝恩使は，将軍の就任を祝う慶賀使とともに定例となり，ペリー来航の直前まで続いた。

30

こく人（華人・朝鮮人・日本人など）も琉球人の戸籍に編に転換した。島津氏の琉球征服で警戒心を強めた明も，

25

ぎ

その一方で幕府は，1620 年代に明との講和交渉にい

20

北海道・沖縄をはじめとする地域に着目して歴史を掘り起こします。

近世の琉球と奄美

ほうけんの封建的主従関係のもとにおいた。琉球から薩摩に派
ねん とう し日本各地の歴史を
ピックアップ

ひゃくしょう

地域の歴史

か よう

 琉球の使節 1710（宝永７）年，江戸城へ向かう琉球使節の一行。
（「琉球中山王両使者登城行
列」，国立公文書館蔵）

第3章

近世の国家・社会の展開と画期

117
29

歴史を掘り下げ興味を引き出す
32 テーマの多彩なコラム

特色

4

もっと知りたい奈良時代の政治史と木簡

日本史 1に反乱をおこし，同月 18 日に敗死してしまう。

平城宮木簡第 1 号（→ p.33）

つまり，平城宮木簡第 1 号は，天平宝字 7 年ないへいじょうきゅう1961 年，厳寒の平城宮跡の発掘現場で，古代のゴし同 8 年の 3 月 6 日に，法華寺に居住していた孝謙

ミ穴から約 40 点の木簡がみつかった。その中の平城上皇が，筑波命婦を介して，平城宮内の大膳職に対し

宮木簡第 1 号（右下写真）はひときわ目を引いた。

て，食材・調味料を請求した木簡である，と考えるこ

現在，日本では飛鳥時代以後の 40 万点以上の木簡がとができる。『続日本紀』をひもとくことにより，当出土しているが，これほどおもしろい木簡にはなかな

時の緊迫した政治情勢のなかで，この木簡が作成されかお目にかかれない。

たようすが浮かびあがってくるわけである。

もっかん

5

られている。

あすか

5が おかかみ かヶ丘神岡遺跡一次史料をは丸で描かれ読み解くの仕事の役割おもしろさを
女性の仕事で実感，脱穀をしてい

あずき

まっしょう

10

す

み そ

ないいん

しょうあく

と書かれた土器もあわせて考えれば，宮廷全体の食膳係の木簡群の中に，午後 9 時から午前 5 時まで，2を取り扱った大膳職と推定できる。

時間交代で兵士が駅鈴を守ったことを記した木簡がみ

しょくぜん

え

つかっている。

ふ

しょばつえない。木簡は紙にくらべて日常性が高く，すぐに用また，恵美押勝の乱では，大がかりな処罰がおこな済みとなることもあって，年紀はしばしば省略された。

われたことが知られる。実際，人事をつかさどる式部

てんぴょうほう じ

しき ぶ

幸いなことに，一緒に出土した木簡の中に，天平宝字しょう

5（761） 年 が 1 点， 同 6 年 が 3 点 含 ま れ て お り，派であることを理由に免職の扱いをうけたことを生々

第 1 号木簡もそのころのものと推定できる。

しく伝えるものがある。

つくばのみょう ぶ

ぎ

しょく に ほんそして注目すべきは，「竹波命婦」である。『続日本
ひたちのくにつく ば紀』という奈良時代の正史には，常陸国筑波郡出身の
うね め

こう ごう

にょ かん

采女（天皇や皇后などの身の回りの世話をする女官）
み ぶの お やかぬし め

しょうとく

けずりくず

省の役所跡から出土した木簡の削屑の中にも，仲麻呂

ごくありふれた日常を記す木簡であるが，時に政治史の一コマを

かい ま み垣間見せてくれるのである。

である壬生小家主女が何度か登場する。彼女は称徳天
皇の食膳を担当し，破格の出世もとげており，かなりのお気に入りであったらしい。

こうけんじょうこう

ほっ け じする法華寺に居住していた，という事実である。この〔 従カ〕

奈良時代政治史の一断面

ちょうあい

じゅんにん

さい し

皇は五位以上の貴族を前にして，祭祀・小事は淳仁天
ようりつ

え みのおしかつ

ふじわらのなか まと宣言した。淳仁天皇を擁立した恵美押勝（藤原仲麻ろ呂 ）も徐々に追いこまれ，天平宝字 8 年 9 月 11 日

末醬等

しょうばつ

皇がおこなうが，国家の大事・賞罰は自分がおこなう

三月六日

いさめ，仲たがいしたからであった。さらに，孝謙上

〔 斗カ〕

どうきょう

醬一□五升 大床所酢

なぜ，孝謙上皇は法華寺にいたのか。それは，孝謙
上皇が道鏡を寵愛するようになり，それを淳仁天皇が小豆一斗

木簡の「寺」は法華寺とみてまちがいない。

し とう

（仲
 「仲麻呂支儻」麻呂派）の免職を示
す木簡

（表）寺請

皇）が天平宝字 6 年 5 月 23 日以降，平城宮に隣接て自明であったため。

（裏）右四種物竹波命婦御所

以上から注目されるのは，孝謙上皇（のちの称徳天

 平城宮木簡第1号 少し文字が欠けているのは，用済みになった際，意図的に割ったこあてさきとによる。宛先を記さないのは，当事者にとっ（写真はいずれも奈良文化財研究所提供）
第3章

30

ぎょ じ

争われた。その影響であろうか，奈良時代末の衛府関□ □ □□□不弟申送省判依仲麻呂支儻除□

書かれている。
〇奈良時代の政治史と木簡20（p.37），髪の毛の形〇仏教からみる古代史
らかもしれな 20（p.46）
容器の頭が三〇国風文化を生み出した
東アジアの変動
られる。
（p.47）〇硫黄の交易にみる
いるが，男女東部ユーラシアと日本列25との違いであ島（p.64）〇
中世の随筆から読み解く
があらわれた。 25
社会と「唐物」
（p.80）
でみたように，〇秀吉の対外政策
引き継がれて（p.107）〇近世社会を構成した
生時代の男女さまざまな人々
わけにはいか（p.128）〇江戸時代の朝幕関係
30
30
採集狩猟社会（p.144）の偶像の出現〇近代漫画の先駆者北沢楽天（p.197）らである。
〇戦時下の植民地と満州（p.235）偶形容器
弥生〇アジアの解放（p.244）
そ2200年前のも性像で小さい方〇『昭和天皇実録』にみる 35
昭和天皇の幼少期
焼いた小児の骨（p.266）
山梨県，岡遺跡〇戦後の文化
古博物館蔵）（p.267）

えき ばいが，一緒に出土した木簡や，「羹所」（ 羹 はスープ）

末尾には 3 月 6 日という日付があるが，年紀はみわ じんでんえきれい（駅馬の利用証）・内印（天皇御璽）の掌握をめぐって

だいぜんしき15

しょせん

恵美押勝の乱の緒戦は，皇権の象徴ともいえる駅鈴末醬（味噌）を請求するという内容。請求先はみえな
きゅうてい

15

おか

しょう ゆ

あつもの

る傾向が強い。
史料をひもときながら，歴史の新たな側面を探究
男女が描き分します。
，性別の分業しひしお

これは，寺が小豆 1 斗，醬（醬油）1 斗 5 升，酢，10

もっと知りたい志倭人伝」に日本史と古代の国家・社会の展開と画期

37

新鮮な驚きと発見が続々!

読み物としても楽しめる！
教科書

新しい女

女性の歴史 5

地域の歴史

職業婦人の増加

地震と火災

歴史を動かした
女性たち 1923（大正

大正時代には，女性たちの社会進出が進み，一定の

こ よう

ほうしゅう

雇用関係のもとに働いて報酬を得る職業婦人が増加した。職業婦人が増加したことは，女性の生活にとってひってきは産業革命に匹敵するほどの大きな変化であり，家制

5

そくばく

分，東京・横浜
各時代の女性とその生き方，女性を取り巻く社会ド 7.9 の大地震のあり方にスポットをあてています。5 震がおきた時間

度の束縛から解放されるという意味をもった。しかし，大規模な火災がその裏には，女性の低賃金という問題が隠されていた。

屋は全焼し，神男性教員二人分の賃金で女性教員 3 ～ 4 人を雇 うこ

どは焼け落ちた

ていちんぎん

ぜんしょう

やと

み りょく

とができるという，雇う側にとっての低賃金の魅力が，か

地震と火災に職業婦人が増加する最大の要因であった。

10

10

15

15

20

20

しょにんきゅう

当時の初任給は，小学校の男性教員が 12 ～ 20 円，

じゅん さ

巡査 15 円，大学卒の銀行員 40 円，高等文官試験合
げっ ぽう

格の公務員 70 円で，国会議員の月 俸 は 250 円，総理大臣の月俸は 1000 円であった。
一方，右の絵は，大正時代はじめの女性労働者の給はんにんかん（下料を示したものである。右下に描かれた「判任官」

 「女給料取りのいろいろ」（『東京パック』1915年10月15日号）
せい とう しゃ級の公務員）は月俸 25 円，和服の上に白いエプロン

して青鞜社が結成され，雑誌『青鞜』が創刊された。

をかけた女性はカフェーとよばれた喫茶店の女給で月

この名称は，18 世紀のなかごろ，文芸を談ずるイギ俸 8 円，輸出業を支えた工女は月俸 6 円である。裸リスの婦人たちが青い靴下すなわち青鞜（ブルースト

体のモデルは半日 50 銭で，月に 20 日働いても月給ッキング）を履いたことにちなんでつけられた。らい10 円にすぎないが，裸体モデルが職業として登場してうが創刊の辞として書いた「元始，女性は実に太陽たことがわかる。

であった」という文章は，女性を束縛する家制度とそ

ら

たい

くつした

は
じ

げん し

けん い

東京では，新女性の歴史

れを支える上からの権威，道徳や良妻賢母に疑問をい

新しい女

も さく

こうろん

の

職業婦人の増加や雑誌『婦人公論』，『主婦之友』なだき，女性としての生き方を模索する若い知識層の女
性たちを勇気づけた。また，らいてうが雑誌『青鞜』 25
はる

ど女性向け出版文化の展開により，女性の社会進出やに発表した文章の署名は，本名の平塚明ではなく，ら

家族・夫婦についての議論がもりあがりをみせた。

いてうという，平塚という姓を冠していないひらがな

ひら つか ら い ち ょ う

おくむらひろ し1911（明治 44）年，平 塚 ら いてうら 5 人の女性

『青鞜』の 4 文字であった。奥村博史との結婚に際し，を発 起 人 に，与 謝 野 晶 子 ら 7 人の文学者を賛 助 員 と（1914 年 2 月）に発表した「独立するに就いて両親に」

ほっ き にん

デマと虐殺

りょうさいけん ぼよさの あき こさん じょ いん

平塚らいてう（明） 母性保護
いちかわふさ え
おく論争に加わる一方，市川房枝・奥
むめおらとともに1920年に新婦人協会を結成，婦人参政権運動・
消費組合運動にも関与した。

つでは，「現行の結婚制度に不満足な以上，そんな制度

30

ぜ にん

に従ひ，そんな法律によって是認してもらうやうな結
こんいんとどけ

婚はしたくない」と述べ，長い間婚姻届を出さなかった。

り，
「大津波が
〇出土資料にみる
先史時代の女性
25
言で情報が混乱（p.36）
また，
「朝鮮
〇
「戦う」
女性たち
（p.95）
会主義者が暴動〇江戸時代の遊女（p.129） そのため，治安〇製糸業と工女（p.196） 日本刀などで武ぎゃく さつ30
数虐 殺 される〇新しい女
（p.212）750 人ほどが犠〇女性のファッション
（p.255） さらに，社会

一方で，こうした新しい女たちに対する反発も強かもおこった。無おいあり，すべての女性たちから支持されたわけでもなか
あく

あまかすまさひこ

甥が甘粕正彦らった。らいてうたちが上流階級の出身であったことも
35

35

おこなっていたった。毎日の生活に明け暮れていた女性たちには，別世界での主張にすぎなかったのである。

212

第4編

近現代の地域・日本と世界

31

QR コードコンテンツ 一覧

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教科書紙面に掲載しているQRコード（右上）は弊社のオリジナルコンテンツや外部サイトにリンクしています。
年表や地図・グラフ，史料などの豊富なコンテンツをぜひご活用ください。
年表「日本の原始・古代」

室町時代の特産物・都市の地図

史料（1）（2）の原文 「魏志倭人伝」

年表
 「日本の近世」

漢の冊封体制の模式図

史料
 「武家諸法度」元和令，「禁中並公家諸法度」の原文

大王家・蘇我氏系図
長安城の地図

儒学と諸学問に関する
おもな著作の一覧表

年表
 「日本の中世」

史料 「公事方御定書」

史料『関東評定衆伝』，
 『八幡愚童訓』，
貴族の日記（『勘仲記』『壬生官務家日記抄』），
武士による幕府への報告書（「都甲文書」），
高野山による朝廷への訴状（「興山寺文書」）の原文

史料（本多利明『経世秘策』），
 「海国論」「身分社会批判」（安藤昌益『自然真営道』）

史料
 『愚管抄』
勘合の復元図年表
 「日本の近代・明治期」，「日本の近代・大戦期」，「日本の現代」
戊辰戦争要図
■ 伊能忠敬日本図
■ 民撰議院設立建白書


自社コンテンツ■ 外部サイト
32

本文の内容に対応させつつ，視覚的理解が深まり，より多くの情報に触れられるよう配慮しています。
五大銀行の全国普通銀行に占める割合を示すグラフ，史料「改正治安維持法」

生糸の生産量と輸出量のグラフ

軍事費の増加を示すグラフ


小作地率の変化のグラフ
沖縄戦要図おもな近代文学の作品の一覧表


ドッジ- ライン前後の輸出入の推移のグラフ
日本の第一次世界大戦への参戦（青島の占領）を示す地図，

地価の変化のグラフ
史料 「二十一か条の要求」
主要国の国際連盟加盟と脱退年を示す図，
地図「三・一独立運動の広がり」
大正・昭和初期の人文科学，
大正～昭和初期の
おもな文学作品の一覧表■ 漸次立憲政体樹立の詔

教科書

おもな官営事業の一覧表
史料
 「浅間大変覚書」，「被災後の鎌原村の取り組み」（『耳袋』），
旗本領の復興に関する幕府の態度（「浅間山焼砂石大変地方御用日記」），「百姓一揆のようす」（『後見草』），「噴火発生時の江戸」（『後見草』）の原文■ 終戦の詔書
■ 日本国憲法■ 国会開設の勅諭■ 大日本帝国憲法


国立公文書館など
各種デジタルアーカイブへのリンクもご用意。原史料にもアクセスしやすくなっています。
33

教科書準拠教材

高等学校 日本史探究
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価型：B5判

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35

※当ページでは，歴史総合の副教材をご案内いたします。

副教材

史資料と問いから考える

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歴史総合トレーニング

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型：B5版

ページ数：152ページ

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格：定価990円（税込）

I S B N：978-4-389-21876-8

示 された資料を読み取り、自分で「問い」を立てられるようになる➡問いを表現するテ ーマに沿って要点をまとめ、知識を整理➡史実の確認数
 多くの資料を掲載！多角的・多面的な考察へリード➡史料・資料を読む
自 分で立てた「問い」が、学習を通じてどう変化したのか「まとめ」で検証！➡まとめ

史実の確認
冒頭に単元のテーマとなる

空欄に書き込みながら「単元を貫く問い」を明示

重要事項を確認できる

2 大衆の登場

2 大正デモクラシーと大衆の政治参加
テーマ 日本で「大衆」の政治参加はどのように実現していったのか◆単元をつらぬく問い「大衆」とは何か、「大衆」の登場は政治や文化にどのような影響を与えたのか

・（⑫

1 世界史上の民衆運動
テーマ 第一次世界大戦後、「大衆」の政治参加はどのように実現していったのか）…社会の大部分を占める存在→戦前は「男性」に限定）体制

・第一次世界大戦の影響…（②→女性の社会進出をうながす→諸外国の影響を受け、民主政治の流れが日本にも波及

ａ．イギリス

・選挙法改正：第 4 回（1918年）…21歳以上の男子、30歳以上の女子に選挙権を認める
第 5 回（1928年）…21歳以上の男女に平等な選挙権＝完全な（③

）制の確立

ｂ．ドイツ

特色

⑴連邦制の共和国：18の州（ラント）で構成⑶労働者の（⑥ｃ．イタリア）権、（⑦（⑨）権を認める）がファシスト党を創設（1919年）、（⑩ｄ．ソ連：労働者による政権の登場

ｂ．日本における第一次世界大戦の影響

・大隈重信内閣の登場…国民に人気の政治家を起用
・第一次世界大戦…日本は参戦
・寺内正毅が組閣→「大衆」への政治的配慮）を決定→対ソ干渉戦争である（⑮）…運動は全国、アジアへも波及→米価高騰による（⑯）である原敬内閣の登場→初の本格的（⑰→寺内内閣退陣・（⑱）…非政党内閣である清浦奎吾内閣の登場がきっかけ→清浦は選挙で敗北、退陣スローガン：「普選断行」「行政整理」「貴族院・枢密院改革」→護憲三派である加藤高明内閣の登場

・日ソ基本条約（1925年）…ソ連の成立を受けて、日ソの国交樹立
・（⑲）の台頭…独裁権力のもと、国民の権利や自由が制限され、国家の利益を実現）を結成し、民衆の声をくみ取る動きの加速 （例）立憲同志会の成立→（⑭

ｄ．加藤高明内閣

・社会主義運動の高まり…失敗→（⑧→桂内閣の退陣（＝大正政変）…民衆運動による最初の政権交代・積極政策…地方での高等教育の充実など）を制定…当時最も「民主的」であるとして高く評価される⑵男女同権の普通選挙制）…「閥族打破」「憲政擁護」がテーマ、桂太郎内閣の退陣を求める

・（⑬

ｃ．普通選挙運動と治安維持法

・「ヴァイマル共和国」：戦間期ドイツの通称、ブルジョワ民主主義政体
・（⑤）事件…ポーツマス条約で賠償金が取れないことへの不満→多くの「国民」が参加した最初の暴動＝「大衆」の出現

・小選挙区制の導入、納税資格の引き下げによる有権者の増加）党内閣の成立…選挙法改正と大戦後の不況の影響→（④）…大正期の日本で、アメリカの影響やソ連の登場を受けて広がった

自由主義的、民主主義的な動き

ａ．日本における「大衆」の登場

史実の確認

・
（①

・
（⑪

）主義を標榜

）公布（1925年）…（⑳・普通選挙法（1925年）…衆議院議員選挙法の改正）主義運動の取り締まり→納税資格制限を撤廃、25歳以上の男子に選挙権、30歳以上の男子に被選挙権＝「大衆」の範囲は拡大したものの、一方ではそれが制限される結果となった

まとめ学習した知識と教科書等を参考に、単元のテーマを自分の言葉で説明してみよう。

・「ソ連」の成立…「ソヴィエト社会主義共和国連邦」の樹立を宣言（1922年）→労働者階級による政権。世界の労働運動を刺激するきっかけになる

まとめ

学習した知識と教科書等を参考に、単元のテーマを自分の言葉で説明してみよう。

以降の史料・資料を用いた考察・記述問題「史料・史70

第３部

国際秩序の変化や大衆化と私たち

テーマごとに要点をおさえて，知識を整理

36

料を読む」でも必要な 知識 712を効率的におさえる

大衆の登場

史料・資料を読む
3 女性の社会進出
各時代の女性の様子

資料 8

1920年代のアメリカの女性に対する描写

図 2 流行の服装の勤労女性（第一次世界大戦中）

文字史料や写真資料など，様々な種類の資料を多数掲載
文字史料：約100点
写真：約40点
統計・地図：合計約50点

図 3 車から降りるフ
ラッパー（1920年代）

副教材

資料 7

図 1 「家の光」（1860年）

流行の変化 ─ 短いスカート、ボーイッシュな姿態、細身でロー・ウェストのドレス、化粧品の思いきった使いかた ─ などは、アメリカ女性の理想像がほんとうに変わったことを表している（同時に、それは女性の好みに関する男性の理想の変化かもしれない）。女性たちは、自由 ─ いままで彼女たちを非活動的な生活に縛りつけてきた拘束から離れて、働いたり遊んだりする自由 ─ のことばかり考えていた。だ
かかとが、彼女たちが求めていたものは、初期の婦選論者が麦わら帽をかぶり、黒っぽいスーツを着、踵の低い靴をはいてやったような男性および男性の要求からの自由ではなかった。一九二〇年代の女性は、ゴルフ場や事務所にいるときでさえも、男をうっとりさせたいと願っていた。週末になると髪を切り、簡単な小さな帽子をかぶり、ニッカーボッカーをはくフラッパーな小娘も、絹の靴下とハイヒールを手放そうとはしなかった。戦後女性の理想は、豊かな成熟や、老練な知恵や、修練をつんだ優雅さではなかった。

（F.L. アレン、藤久ミネ訳『オンリー・イエスタデイ』ちくま文庫、1993年）

問5

フランスのファッションデザイナーで、女性の社会進出とともに、シンプルで動きやすい 資料

問6

女性の理想像は、時代が変わると同時にどのように変化していっただろうか。 資料 7 、 8 を参7 の図 3 のような服装をデザインした人物を答えなさい。

（

資料から読み取るポイントの意
識付け，資料どうしの関連を考察する問いも盛り込み，多面）考に述べよう。

的・多角的な考察へリード

76

第３部

国際秩序の変化や大衆化と私たち

資料 4

史料・資料を読む

村山談話（1995年 8 月15日発表）

いま、戦後50周年の節目に当たり、われわれが銘記すべきことは、来し方を訪ねて歴史の教訓に学び、

1 冷戦の終結が日本や世界にどのような変化をもたらしたのだろうか

未来を望んで、人類社会の平和と繁栄への道を誤らないことであります。

資料 1

支配と侵略によって、多くの国々、とりわけアジア諸国の人々に対して多大の損害と苦痛を与えました。

湾岸戦争終結後に掲載された新聞記事「ありがとうアメリカ。 そして地球家族の国々」。 イラクからの解放を国際社会に感謝するため、 ク

ウェート政府が11日付のワシントン・ポスト紙に掲載した全面広告の国名リストに、湾岸の当事国を除けば多国籍軍への世界最大の財政貢献国である「日本」がなかった。日本と同様、兵力の直接提供を拒んだドイツは載っている。……

日本政府は今のところ、この広告に対して措置をとることを「大人げない」として、あえて静観の構えだが、この広告が「評価されない日本」「何をしようとしているのか分からない日本」のイメージを一層定着させることを、恐れている。

（『朝日新聞』1991年 3 月12日）

資料 2

湾岸戦争後の日本外交の反省

湾岸危機の諸問題について日本が行った多額の資金協力を始めとする様々な協力は時間の経過とともに、わが国は、遠くない過去の一時期、国策を誤り、戦争への道を歩んで国民を存亡の危機に陥れ、植民地

私は、未来に誤ち無からしめんとするが故に、疑うべくもないこの歴史の事実を謙虚に受け止め、ここにあらためて痛切な反省の意を表し、心からのお詫びの気持ちを表明いたします。また、この歴史がもたらした内外すべての犠牲者に深い哀悼の念を捧げます。

敗戦の日から50周年を迎えた今日、わが国は、深い反省に立ち、独善的なナショナリズムを排し、責任ある国際社会の一員として国際協調を促進し、それを通じて、平和の理念と民主主義とを押し広めていかなければなりません。

問3

日本の PKO への派遣決定はアジアにどのような反応をもたらしただろうか、 資料 3 を参考に

問4

冷戦の終結により、日本を取り巻く環境はどのように変わったのだろうか。次の⑴〜⑶について答えよう。

国際的にも評価されるようになっている。しかし、湾岸危機の近況が国際社会を支配していた段階においては、日本の協力について「遅過ぎる、少な過ぎる」という批判や日本の協力に人的側面の協力が含まれていないことについての批判があった。

（外務省『1991年版外交青書』）

問1

資料 1 、 2 から、湾岸戦争の対応で日本がどのような点で批判されたのか考えよう。

考えよう。

⑴アジアの一員としての日本を取り巻く環境はどのように変わったのか考えよう。

問2

日本の対応が批判された理由を、冷戦終結後の国際環境の変化と結び付けて考えよう。
⑵世界の一員としての日本を取り巻く環境はどのように変わったのか考えよう。

資料 3

PKO 協力法成立を受けてのシンガポール政府の反応を伝える新聞記事

PKO 協力法の成立について、東南アジア諸国には肯定的な見方が広がっているが、シンガポール政府

は十五日、改めて日本の国際貢献は平和的活動に限られるべきだ、と明確な歯止めを要求した。

⑶この先の日本にはどのような姿が求められているのか考えよう。

同国は外務省が同法を「日本がカンボジアの国連活動を支援し、国際的責務を果たすことに道を開いた」と位置付ける一方で「非戦闘活動のみでの貢献が許されている」と平和的貢献だけに限定されていることを強調した。その上で、日本の軍事大国化への懸念については「過去の行為と将来の地域での役割を
アジアの国々にどう示すかだ」と過去の謝罪を含めた日本の明確な態度表明にかかっていることを指摘し
た。
130

第４部

（
『北海道新聞』1992年 6 月16日掲載）
グローバル化と私たち

記述問題も問題集に
4

国際社会の変化131

書き込んで解答できる

37

問いを表現する各部の導入として，資料から自分なりの“問い”（学習テー第３ 部「国際秩序の変化や大衆化と私たち」の問いを表現する◆以下にあげる資料は「国際秩序の変化や大衆化」の歴史に関連するものです。これらの資

2

植民地の独立資料 3─1 第二次世界大戦後の独立国料を読み解きながら、これから「国際秩序の変化や大衆化と私たち」を学習するうえで、

アメリカ合衆国

問1⑯※1

ワシントン会議…海軍軍縮条約（※1）などを締結
ロカルノ条約…ヴェルサイユ条約の再確認
ドイツ、国際連盟加盟※2

パリ不戦条約

列強間で主力艦の保有比率を定める
米：英：日：仏：伊＝５：５：３：1.67：1.67
補助艦の保有比率を定める
米：英：日＝ 10：10：７

資料 1 と中学校までの学習から、1920年代はどのような時代だったといえるか考えよう。

資料 2─1

カナダ

資料 2─2

アメリカ合衆国の債務 ･ 債権

1914年

54億ドルの債務

1920年末

各国の製造業生産指数の推移

サンフランシスコ
ロサンゼルス

ハワイ諸島▼各国の製造業生産指数の推移

90億ドルの債権（1913 年 =100）

ニューヨークポルトガル スペイン
モロッコ

アンカラ

テヘラン

イラク イランアルジェ リビア
エジプト
リア

上海

インド

台湾
フランス領
インド
シナ フィリピン

ボンベイ カルカッタ

スーダン（英・エジプト領）

シンガポール

エチオピア

ケニア

東京

30

日本の委任統治領

0

オランダ領東インド

バタヴィア

ベルギー領
コンゴ

の変化」

リオデジャネイロ
サンパウロ

フランスとその領土

日本

スペインとその領土
オランダとその領土

イギリスの
委任統治領

オーストラリアの
委任統治領

オーストラリア
ケープタウン

サンティアゴ

ドイツとその領土

30

南アフリカ連邦

イタリアとその領土
ポルトガルとその領土

400

問2

60

ウラジヴォストク
北京

民地の独立」／「生活様式の変化」／「大衆の政治的・経済的・社会的地位
ブラジル

150

500

ソヴィエト連邦

モスクワ

トルコ
ワシントン
日本
中華民国
以下の
5 つのキーワードから、特に興味・関心を持ったものを2 つあげよう。

【 5 つのキーワード】
リベリア

1925年ごろイギリスとその領土

600

18億3500万ドル（1917年7月時点）

メキシコ

ベルリン

ドイツ

フランス パリ「国際関係の緊密化」／「アメリカ合衆国とソヴィエト連邦の台頭」／「植700

イギリス・フランスへの債権（推計）

問いを表現

アメリカ合衆国

ソ連

800

ニュージー
ランド

ソヴィエト連邦

イギリス
ロンドン

オタワ

イタリア

アメリカ合衆国とソヴィエト連邦の台頭

オーストラリア

20世紀初頭の世界

オランダ

2

インドネシア①モーリタニア
⑦ベナン
⑬ガボン
②セネガル
⑧トーゴ
⑭コンゴ共和国③マリ⑨チャド⑮コンゴ民主共和国④コートジボワール ⑩ナイジェリア ⑯マダガスカル⑤ブルキナ・ファソ ⑪カメルーン⑰ソマリア⑥ニジェール⑫中央アフリカ共和国

1945年〜49年に独立した国
1950年〜59年に独立した国
1960年に独立した国

資料 3─2

フィリピン

ビルマ（ミャンマー）南アフリカ連邦

ロンドン軍縮会議（※2）

︵バングラデシュ︶

1930

ブラジル

国際連盟成立

日本
ベトナム
社会主義
共和国

東パキスタン

1928

⑰

ガーナ

インド

セイロン
︵スリランカ︶

1926

パキスタン

1925

できごと

スーダン

1921

ギニア

1920

ヴェルサイユ条約締結

⑥
⑨
⑤
④ ⑩
⑫
⑪
⑬ ⑮
⑧⑦
⑭

ガイアナ

年表：1920～30年代の国際的な動き

年

リビア

② ① ③

国際関係の緊密化

1919

中華人民共和国

チュニジア
モロッコ

メキシコ

資料 1

ソヴィエト連邦
ヨルダン
モンゴル
人民共和国

シリア

フランス

自分にとっての「国際秩序の変化や大衆化」を読み解くための「問い」を表現しよう。

1マ）を設定しますイギリス

アメリカとその領土
日本とその領土

ニュージーランド
120

90

60

30

0

30

60

90

120

150

300

資料 2─1、 2 か ら、 ア メ リ カ が20世 紀 初

200

頭に世界経済をリードした要因は何か考えよう。ま

ドイツ

100

た、ソ連が着実に生産力を伸ばしているのはなぜだ
ろうか。

アメリカ
イギリス

1920

25

1929

30

35

40（年）

（『近代国際経済要覧』）

これまでの資料の読み解きで生じた疑問点をふまえて、「私にとっての国際秩序の変化や大衆
第二次世界大戦後に独立したナイジェリア・モロッコ・インドの現在の公用語を調べてみよう。
化を読み解くための問い」を表現してみよう。その際には、上で選んだキーワードから、疑問
また、 資料 3─1、 2 を参考に、それらが公用語になった理由も述べよう。
に感じた点やこれから学んでいきたいことを、「問い」の形で表現しよう。

問3

ナイジェリア

その理由※「問い」については、巻頭の「問いの例」も参照

問い

モロッコ

この問いを立てた理由

インド

58

第3部

国際秩序の変化や大衆化と私たち「国際秩序の変化や大衆化と私たち」の問いを表現する

59

まとめ「国際秩序の変化や大衆化と私たち」
のまとめ
資料 2

◆ 20 世紀に入り国際社会がめまぐるしく変化していく中で、「大衆社会」が形成されていきました。第 3 部のまとめとして、次の 2 つの資料を用いて、「統合・新型コロナウィルス感染症の資料 （厚生労働省ホームページ）

図１ 新型コロナウィルス感染拡大防止の啓発ポスター

分化」という観点から「大衆化」を考えてみましょう。

問1

これまでの学習を振り返り、あなたが第３部の最初に設定した「問い」について、わかったことや考察したことをまとめてみよう。

「国際秩序の変化や大衆化と私たち」の問いを表現する

１

2019 年 11 月に中国で最初に確認された新型コロナウィルス（COVID-19）は、
その後全世界に感染が拡大し、私たちの生活も様々な面で制限され、大きく変容しました。しかし歴史を振り返ると、このようなウィルスの流行は過去にもあり、例
えば 1918 ～ 20 年にはインフルエンザが世界的に大流行し、日本では「スペインかぜ」と呼ばれました。このような伝染病の歴史から「大衆化」を考えよう。
図 2 感染者数と死亡者数（2022 年 8 月末時点）
資料 1 「スペインかぜ」流行時の資料

図１ 当時の啓発ポスター①

図２ 当時の啓発ポスター②

感染者数
世界 約 6 億 154 万人
日本 約 1877 万人

図３ 当時の日本の女学生「マスク」をかけぬと…

問2

問4

死亡者数
約 649 万人
約 4 万人

資料 3、4 から、当時ドイツと日本で「排除」されたのは、どういった人たちだったのか。

資料 1「スペインかぜ」流行時の資料を見て、現代と同じ点は何か。また違う点は何だろうか。
ドイツ

日本

同じ点

違う点

問3

汽車電車人の中ではマスクせよ
外出の後はウガヒ忘るな

図４

感染者数と死亡者数

感染者数
世界 約 5〜6 億人
日本 約 2,300 万人

死亡者数
約 4000 万人（1 億人との説も）
約 38 万人

導入で設定した“問い”を見直し（図 1・2 出典：内務省衛生局編『流行性感冒』1922 年）と現代社会について考察し，次の第3部

国際秩序の変化や大衆化と私たち

単元の学習につなげます38

現代の感染防止対策をふまえ、｢スペインかぜ｣ 流行当時の日本人は 資料 1 のような政府の呼びかけに従っただろうか。その理由も含めて自分の意見を書こう。
問 6 資料 1・2、 資料 3・4、コロナ下における現代の社会を比較して、共通点を探そう。また、その共通点を手掛かりに、自分なりに「大衆」とは何かを定義しよう。

共通点（人口…世界 : 約 20 億人／日本 : 約 5,500 万人）（国立感染症研究所 感染症情報センター）

つつ，学習内容を振り返り，歴史94

問 5 特定の集団が「排除」されるようになった理由は何だったのか、考えよう。

「大衆」とは何か「国際秩序の変化や大衆化と私たち」のまとめ

95

まとめ① これまでの取り組みから、「私は大衆なのか」考えよう。

まとめ② あなたの「問い」について、必要があれば修正し、さらに調べてみたいことをまとめよう。
修正が必要ない場合、新しい疑問や新たに調べてみたいことをまとめよう。

61

解答・解説

④代表なくして課税なし ⑤トマス = ジェファソン
⑥独立宣言⑦ロック ⑧ワシントン ⑨パリ条約⑩合衆国憲法 ⑪アンシャン = レジーム ⑫ルイ 16 世
⑬三部会 ⑭国民議会 ⑮バスティーユ牢獄（監獄）⑳ナポレオン法典 ㉑ウィーン会議 ㉒ナショナリズム
㉓自由主義 ㉔ギリシア ㉕スペイン ㉖七月革命㉗二月革命 ㉘諸国民の春㉙サルデーニャ（サルディニア）王国㉚イタリア王国
解答のパターンを複数㉛ビスマルク ㉜鉄血政策 ㉝ヴェルサイユ宮殿

ご用意しています㉞西部 ㉟プランテーション㊱リンカン㊲奴隷解放宣言 ㊳大陸横断鉄道
史料・資料を読む
問１⑴ボストン茶会 ⑵①先住民（インディオ） ②東インド⑶（例）仲間と仲間ではない人を区別するため。／先住民に罪をなすりつけようとしたため。／ドラマチックな演出をするため。／モラルエコノミー（茶を捨てるのはもったいないという経済的合理性よりも茶の貿易の自由がイギリスにより奪われたという道徳的な経済性を重んじる行為）としての儀礼的行為（シャリヴァリ）。
問２

内容を充実させています
絵の左端の母子像から読み取れる。
⑵（例）ナポレオン軍への恐怖や怒り。／スペインを守りたいという感情。

問６（例）教育によって人々が君主や法に対してより献身的になることや、社会的上昇を果たすこと。

問７（例）フランスやアメリカのような市民を中心とした革命を通じて勝ち取った自由や平等を具現化するための国
民国家ではなく、国王や貴族を中心とした、民主主義ではなく戦争を通じて達成された上からの近代化であるため、君主権が強くなっている。
まとめ⑴（例）領域内の住民を国民として統合することによって形成される国家形態であり、統合の手段として教育や軍隊、
国家や国旗、共通の度量衡や言語、文化、あるいは憲法（現在においてはオリンピックなどの祝祭典等も）等が用いられる。他方で国民国家は国民としての規範を伴うため、必然的に国民に含まれないものを排除することになる（少数民族への抑圧や、性差別等の問題）。また、市民革命によってではなく国王や貴族を中心として形成される国民国家においては、権威主義的だったり、国民の自由や権利が制限される傾向がある。

解説 フランスやアメリカのような共和主義的な国民国家⑴ワシントンと、ドイツや日本のような君主権の強い権威主義的な国民

リンカンなど政治家が多く、民主主義の確立に貢献した人⑵（例）国民とは、教育や軍隊、国家や国旗、共通の度量⑵（例）アメリカの紙幣にはジェファソンやジャクソン、物が多い。一方日本は、福澤諭吉といった思想家や夏目漱

石や樋口一葉といった文豪など政治家ではない人物が多い。

解説 2024 年に発行予定の新紙幣も渋沢栄一や津田梅子、

派生点にもふれた解説
北里柴三郎である。

⑶（例）国民であることに誇りを持たせるため。／その国をおこなっておりますがどのような国であるかを表し共有するため。／その国の国家を比較するとわかりやすい。

衡や言語、文化、あるいは憲法等を通じて国家に統合されており、同胞意識や祖国への愛着を形成することが多い。
他方で、国民ではない他者に対して同じ地球市民として対等かつ複眼的な視点で関係を取り結ぶことが望まれるが、われわれとわれわれ以外、という二分法は時に他者への優越感や差別意識等につながることもある。
解説

スポーツの国際試合や海外旅行など、他者が明確に歴史を国民に伝えるため。

意識される時に浮かび上がってくるのが国民意識である。

下線部分：（例 1・第 1 条）人は、自由かつ権利においてあるが、同時に他者の排除にも容易につながることもある

問３

平等なものとして生まれ、そして生存する（例 2・第 10 条）
その意見の表明が法律の定める公の秩序を乱さないかぎり

なぜそれが大事だと思うか：（例 1）フランス革命前の絶対王政の不平等かつ不自由な点を否定し、新しい原理を提唱しているから。（例 2）自由や平等が制限される条件としての、公共の福祉について明言しているから。

それは「国民であること」を通じた連帯をもたらすこともため、そのことへの自覚が重要となる。

４ 立憲体制と国民国家②→ p.38 ～史実の確認

問４（例）フランス革命をつぶそうとする勢力（オースト①王政復古の大号令 ②廃藩置県 ③明治維新

祖国を守ろうという意識（ナショナリズム）を高めること⑧李鴻章 ⑨中体西用 ⑩日清修好条規 ⑪日朝修好条規

リア等）に対して、革命によって自ら樹立した自分たちのを意図している。
問５⑴（例）

銃を構えている兵士：フランス（ナポレオン）軍で、冷酷で無慈悲な侵略者として描かれている（没個性、顔が描かれていない）。

倒れている人：スペイン反乱の犠牲者で、圧倒的な弱者と④岩倉具視 ⑤西郷隆盛 ⑥大久保利通 ⑦洋務運動⑫樺太・千島交換条約 ⑬琉球処分 ⑭沖縄県
⑮自由民権運動 ⑯伊藤博文 ⑰内閣制度⑱大日本帝国憲法 ⑲欽定憲法 ⑳天皇大権㉑貴族院（衆議院） ㉒衆議院（貴族院） ㉓大津事件㉔陸奥宗光 ㉕領事裁判権 ㉖小村寿太郎 ㉗関税自主権
史料・資料を読むして描かれている（非武装）。

問１ ①権力（国家権力） ②人権（国民の権利・自由）

ドリード市民で、殉教するイエスになぞらえて描いている。

資料２⑴国民 ⑵ 11

手を挙げている人：正義を貫きスペインを守ろうとしたマ

副教材⑯人権宣言 ⑰恐怖政治 ⑱ナポレオン ⑲皇帝

根拠を明確に示して

解説 ポーズ、右手の聖痕、人物の右手前に描かれた修道士、

問２

5

39

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36

1

Point

信長と秀吉はどのようにして天下を統一したのか

プロジェクターに投影するなどして，
分かりやすく説明することが可能です。
補助教材としての活用が期待できます●織田信長の統一事業○織田信長の政策…経済の発展をうながす。
・織田氏のもともとの根拠地は生産力の高い濃尾平野。
・関所を廃止し，道路を整備する。
城下町の発展…楽市令を出し，商人の自由な営業活動・城を認める。
・撰銭令を出し，円滑な貨幣の流通をうながす。
・自治都市の堺を支配下におき，豪商の経済力を利用す
る。

2

Point

穴埋め形式にして小問を作成したりといった加工が自由にできます36

信長と秀吉はどのようにして天下を統一したのか●織田信長の統一事業

1574年 伊勢長島の一向一揆，翌年には越前の一向一揆を攻め滅ぼす。
鉄 砲を駆使し，武田勝頼〔信玄の1575年 長篠の戦いで鉄子〕を破る。

3

Point

学習内容に
対応した図版もまとめて表示◀１長篠の戦い（「長篠合戦図屛風」，
愛知県，徳川美術館蔵）

46

指導をより豊かにする充実のコンテンツ
36

4

Point

信長と秀吉はどのようにして天下を統一したのか

解説もスムーズに，生徒の理解も深まりやすい！

●豊臣秀吉の全国統一○豊臣秀吉の政策
・広大な蔵入地〔直轄領〕や京都・大坂・長崎など主要都市を直轄支配。
・佐渡金山などの主要鉱山を支配下におき，天正大判などの貨幣を発行。
・五奉行…石田三成など秀吉の側近が政務を分担。

[注] 政治組織は未整備。

36

信長と秀吉はどのようにして天下を統一したのか

指導書

・五大老…徳川家康など有力大名が重要政務を合議。
関連資料

●関連資料

▼教科書 p.101：天下統一関連地図

5

Point

地図や史資料を視覚的におさえる
ことが可能

授業プリントWord

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47

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教科書 PDF

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教科書図版・写真

1

Point

教科書掲載の図版・写真は１つずつ JPEG 形式でも収録
プリントやスライド作成に便利

48

JPEG

教科書本文テキスト

Word

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教科書準拠ワークノート

Word

1

Point
第4編

①

教科書

pp.148〜149

レイアウトを単純化した構成にしています
ので ,自由に加工しやすくなっています

54 日本はなぜ開国したのか

アメリカの東アジア進出
・背景…中国貿易の本格化，太平洋での❶の活発化。

・アメリカ国内で，日本に対する開港，国交締結の要求が高まる。
・1846年，アメリカ東インド艦隊司令長官❷が浦賀に来航し，通商を要求。 →幕府は拒否。

和親条約の締結と日本の開港○ペリーの来航・1853年に，アメリカ東インド艦隊司令長官❸

が黒船（軍艦）４隻を率いて浦賀に来航し，開国

回にわたって総理大臣を務め，さらに⑮政党も組織した。しかし⑯1909年，韓国のを要求。

義兵運動の指導者安重根によって射殺された。

○幕府の対応

・（

・老中❹

は大統領❺

○❽

例 品川❼

・⑬について，（ｃ）が日本の憲法の模範としたのはどこの国のものか。

の建設

・⑭について，大日本帝国憲法に規定された帝国議会を二つ答えよ。

…1854年に幕府がペリーと締結する。

(1)❾

・❿

・⑮について，1900年に結成された（ｃ）を総裁とする政党は何か。

の開港と薪水・食糧・石炭の供給。

・⑯に関連して，翌年の1910年に日本が韓国に対しておこなったことを簡潔に述べよ。

(2)漂流民の救助。

確 認 ❷ 文章を読んで，各問いに答えよう。

(3)アメリカに対し一方的な⓫(4)下田に⓬をあたえる。

日本は①朝鮮国内で発生した②壬午軍乱・甲申事変などを通じて，③朝鮮の支配権の駐在を認める。

をめぐって清国と対立を深めた。④日本はこの間，憲法を制定し議会制度を整える○⓭など，近代的な国家体制の確立に成功し，1894年に朝鮮半島で発生した（…1854年に幕府がロシアの⓮と締結する。千島列島の得撫島以北をロシア領，⓯以南を日本領とし，⓰）に反して日本の圧倒的勝利で終戦をむかえ，日清間で⑦下関条約が調印された。その後⑧三国干渉は受け入れたものの，⑨日本はアジアで唯一植民地をもつ国となっ○アメリカによる通商条約締結要求…アメリカ駐日総領事⓱

が中心。

た。

・第２次アヘン戦争（アロー戦争）の結果，清が欧米と不平等条約を結んだことを利用し，幕府に対し平和

・①について，1876年に日本が朝鮮と締結した不平等条約を何というか。

的な通商条約締結を強く要求。

・②壬午軍乱でクーデタをおこした国王の父は誰か，称号で答えよ。

・老中⓲

は反対派をおさえるために，条約締結の天皇の許可（＝⓳たが，⓴に拒否される。

・㉑⑤

を最終的なきっかけにして，ついに⑥日清戦争が勃発した。翌年，国際社会の予想

は日露両国人の雑居地とする。

修好通商条約の締結とその内容㉓）にあてはまる人名を答えよ。

のは誰か。

→以後，朝廷や有力大名の幕政介入を招くこととなる。
・江戸湾の防衛を強化。

ｃ・⑫によって政府から追放された人物で，立憲改進党を結成し，のちに２回にわたって総理大臣を務めたに事態を報告し，広く諸大名や幕臣に意見を求める。

指導書

・幕府は❻

の国書を受理。

）を得ようとし・③に関連して，1885年に日清間で締結された天津条約の内容を説明せよ。
・④に関連して，この頃に次の主張した人物は誰か。またこの主張を漢字３字で何というか。

…1858年，大老㉒は勅許を得ないまま締結。日本に不利な

し

な

ゆえ

「支那朝鮮に接するの法も隣国なるが故にとて特別の会釈に及ばず，正に西洋人がこれに接するの風に従。

て処分すべきのみ」(1)神奈川・長崎・箱館・新潟・兵庫の開港と自由貿易。
(2)開港場に外国人の㉔

・（

を設置。

⑤

）にあてはまる語句を漢字６字で答えよ。

・⑥日清戦争の直前に日本がイギリスと締結したもので，法権の回復を実現した条約を何というか。

(3)江戸・大坂の開市。

・⑦下関条約の清国全権は誰か。

(4)協定関税制。…日本には㉕がない。

・⑧三国干渉とは何か，簡潔に説明せよ。
・⑨について，日本が清国から割譲された植民地を統治するために，1896年に台北に設置された機関は何か。
新興国の日本に敗北した清国は，その弱体化ぶりが暴露された。その結果，⑩ヨー

2

ロッパ各国は競って清国に権益を拡大した。なかでも⑪ロシアは清国東北部の満州Pointに勢力を拡大し，さらにその勢いは⑫朝鮮半島にもおよび，⑬日本との対立を深めた。

授業や定期試験 , 小テストでピックアップして使用することも可能

1904年２月，ついに⑭日露戦争が勃発した。⑮日本軍は満州を舞台とした陸上での戦いを辛うじて有利に進め，翌年５月には⑯バルチック艦隊を撃破し，６月には（⑰）大統領ローズヴェルトの仲介で，アメリカの（⑱）で⑲講和会議が※解答もご用意しています

単元振り返りシート
単元振り返りシート

高等学校 日本史探究

年

組

Excel

番 名前：

1

Point
月

日

目標に対してできた・できなかったを振り返り，自己分析することで次の目標を設定しやすくなります

単元名：◎単元を貫く問い：★ 問いに対して，学習前と学習後に考えたことを具体的に書きましょう。

★ 授業で初めて知ったことや，印象に残ったことを書きましょう。

2

Point
★わからなかったことや疑問に思ったこと，調べたいことを書きましょう。

★ 単元を振り返り評価しましょう。

Ａ:十分

Ｂ：普通

● 内容を理解できた

【

Ａ

Ｂ

Ｃ

】

● 内容は興味深かった

【

Ａ

Ｂ

Ｃ

】

● 授業に意欲的に取り組めた

【

Ａ

Ｂ

Ｃ

】

Ｃ：不十分

目的の達成に向けてどういった取り組みをしたのか学びへ向かう姿勢を具体化することで，自己の成長はもちろん，評価基準の資料としても活用できます49教師用指導書

デジタル指導書収録コンテンツ
思考ツール

Word

1

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比較・分類など目的によって選べる多彩な種類のツールがあり，様々なシチュエーシ
ョンで思考スキルの習得，定着をサポートします

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これからの学習に求められる「思考力」とは考えるための技術。情報を収集し，整理して考え，発信するその一連のプロセスの視覚化，情報整理に便利なツールを多数ご用意しております白地図・法令データ

Word ／ JPEG

1

Point

授業内での活用だ
けでなく，試験問題作成の際にもお役立ていただけます50

指導をより豊かにする充実のコンテンツ
定期試験問題
「指導書

PDF」

Word

P.44 に掲載の「定期試験問題案」の Word データ。

 のままご使用いただけるのはもちろん，ご自身で問題の編集を行いそオリジナルの問題を作成することもできます。

1

Point

指導書

【定期試験問題】教科書の重要語句を問う問題から新しい評価の観点をふまえた問題などをご準備しています［１］次の文をよく読み，以下の問いに答えよ。
（36 点）
1853 年６月，アメリカ東インド艦隊司令長官（ １ ）が浦賀に来航し，開港をせまった。老中（ ２ ）はこの事態を朝廷に報告するとともに諸大名から意見を募り，翌年（1）と日米和親条約を結んだ。また，ロシア使節（ ３ ）とも①日露和親条約を結んだ。1858
年，一橋派との争いに勝利して大老に就任した南紀派の（（

５

４）は，アメリカ総領事）と日米修好通商条約を締結し，同様の条約をオランダ・ロシア・イギリス・フ

ランスとも締結した。日米修好通商条約は②不平等条約であり，③翌年貿易が開始されると，国内の産業や経済に大きな影響をあたえ，④攘夷運動が高揚した。なお，（4）は朝廷の勅許のないままに日米修好通商条約を締結し，それを批判した一橋派大名や公家，関係藩士を弾圧した。これを（６）といい，朝廷と幕府の関係が悪化した。結局，（4）は尊攘派

浪士によって 1860 年に江戸城桜田門外で暗殺された。続く老中（ ７ ）は⑤公武合体策をとって⑥和宮降嫁を進めるが，坂下門外で襲撃されて失脚し，幕府の権威は失墜した。こうした状況をうけて薩摩藩の島津久光は江戸に上り，（ ８ ）の改革を実行した。
1863 年５月 10 日，
藩論を攘夷に転換した長州藩は，関門海峡航行中の外国船を砲撃する。
一方，これと敵対する薩摩藩や会津藩は（９）で長州藩や（10）ら尊攘派公家を京都から追放する。1864 年，長州藩は巻き返しをはかって（ 11 ）をおこすも撃退され，幕府に恭順する。しかし，長州藩で高杉晋作が⑦奇兵隊を率いて挙兵し，勝利した高杉や木戸孝允らは藩政をにぎると，幕府と抗戦する方針を固める。1866 年，⑧長州藩は坂本竜馬と中岡慎太郎の仲介で，長年敵対していた薩摩藩と同盟を結んだ。同年幕府は長州藩に対し（ 12 ）をおこすが，勝利を収めることはできなかった。⑨社会不安が高まるなか，追いこまれた徳川慶喜は土佐藩の建白を受け入れ，1867 年 10 月 14 日に朝廷に（ 13 ）を申し出た。
同年 12 月９日，薩摩藩の（ 14 ）・大久保利通ら討幕派は王政復古の大号令を出し，幕府や摂関にかわり総裁・議定・（ 15 ）の三職を設置し，同日夜の（ 16 ）で慶喜の辞官・納地が決定された。旧幕府側は激高して京都へ軍を進めたが，鳥羽・伏見の戦いで2敗れた。新政府軍が江戸にせまるなか慶喜は恭順の意を示し，（14）と旧幕府側の（ 17 ）Pointが交渉して，江戸城は無血開城された。会津藩など東北の諸藩は（

18）同盟を結成す

るも新政府軍はこれを撃破し，⑩五稜郭に立てこもった旧幕臣の（ 19 ）らを破って戊辰共通テストの傾向をふまえた思考力・判断力を問うものや史資料読解問題も充実しています戦争を終結させた。
問１．
（ １ ）～（ 19 ）に適する語を書け。
（１点×19）問２．①において，両国民の雑居地とされた場所の名を答えよ。
（１点）

共通テスト・センター試験過去問

Word

 015 ～ 2023 年センター試験・共通テスト本試験・追試験
2
収録教科：世界史 A・B，日本史 A・B
2025 年度大学入学共通テスト 試作問題『歴史総合，日本史探究』のword データを収録しています

一問一答問題
各編ごとにご用意Word

小テストや授業補足の予習復習に活用できます51

教師用指導書

デジタル指導書収録コンテンツ
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また，オリジナル素材・問題の登録も可能です。

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データベースの使用方法について① h ttp://datebase.shimizushoin.co.jp
よりログイン画面が開きます。
※ ID とパスワードは各学校のご担当者様へ個別にお知らせいたします。

②ご利用方法については，
オンラインヘルプもご用意しています。

定期試験問題
一問一答問題
共通テスト・センター試験過去問
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データベースにアクセスしてインストール不要でアプリを利用することができます※操作にてご不明な点があれば，弊社営業部にてサポートいたしますのでご安心ください。
また，
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お気軽にお問合せください。

52

指導をより豊かにする充実のコンテンツ

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※紙面は
「歴史総合」の画面です。
「日本史探究」
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クラウド上で使用することが可能になりました。

ワンクリックで出力！
プレビューで内容をしっかり確認

体裁も自由に整えられる！

解答の有無や出力位置はもちろん，
タイトルや名前記入欄なども調整可能。
プリントや試験問題作成の時間を節約できます53

デジタル指導書のご案内

デジタル指導書収録コンテンツ
シンプル版デジタル教科書

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デジタル指導書に同梱されていますので，改めてご購入いただく必要がありません。

◉ジャンプ機能目次，
さくいん，本文参照ページなどクリックで該当箇所へジャンプします※画像はイメージです。実際の画面とは異なります◉解説ポップアップ
脚注などの番号にカーソルをあわせると，該当する注にオレンジ枠が表示されます

54

その他 Acrobat Reader の機能として
下記のようなものが利用できます。
◉読み上げ◉文字の色反転◉コメント入力（文字・図形の入力，マーカー等）◉しおり機能など

学習者用デジタル教科書
学習者用デジタル教科書（クラウド配信版） 定価550円（税込）

注：こちらの商品はデジタル指導書未収録
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基本機能ツールのペン・マーカーなどの色や透明度，太さなどの設定を変え，保存したりすることができます

デジタルサポートサイト

弊社のデジタルサポートサイトでは，観点別評価規準案やシラバス，
ルーブリック評価表等はもちろんのこと，デジタル指導書をご購入いただいた先生向けのダウンロードサービスをおこなう予定です。
各種データをオンラインでいつでもどこでもダウンロード可能。
この他，教科書本誌未収録のコンテンツなどをご用意していきます。

55

Libry 動作環境

「Libly」のご案内

対応端末

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詳しい動作環境はPC，タブレット，スマホ，Chromebookでご利用いただけます。
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対応 OS は iOS，Android，Windows，ChromeOSです。
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これまでどおりの学習スタイルで，これまで以上の学習効果を実現

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1 類似問題推薦機能

Point

Point

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Point

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Point

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Point▶これまで取り組んできた学習履歴が
「全て」蓄積▶「間違えた問題」や「お気に入りの問題」を
絞り込むことが可能で復習に便利▶連携させたノート写真も確認可能▶解いた問題と似ている問題を
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6 オフライン機能▶インターネットのない環境でも
サクサク利用できる！

ルーブリック評価支援機能

オリジナル問題作成時に、

問3

オプションとして「ルーブリック評価」

下線部ｂについて，近江国の安土などに設けられた，日本人聖職者養成などのための一般教育機関を何というか。

を設定することができます。
評価基準の自動プリセットや，学校全体での評価基準の共有など，
ルーブリック評価の運用が簡単に行なえます。

具体的な評価規準
評価の負担を軽減できます※画面はイメージです。内容が変更になる可能性があります。

56

3 問題検索機能

高等学校

日本史探究
新視点による日本通史とアジア・世界

執筆者挨拶・
紹介（35・清水・日探 704  B5 判 300 ページ）

ご挨拶
本教科書の最大の特徴は，日本列島で展開された人々の歴史を，東アジアや世界といった国際環境と関連づけ，総合的に解釈する学習の視点を明確に示したことです。そのために，日本の歴史を，一国史という閉ざされた視点ではなく，世界の歴史と関連づけ開かれた視点で考察できるよう，伊藤純郎

グローバル・ヒストリーとして記述しました。時代と地域を大きく捉えなが

筑波大学
教授

ら，厳選された105のテーマごとに設定された学習課題について，生徒が自らの言葉で解答を表現することのできる教科書です。

執筆・編修者
■ 著作者

伊藤 純郎
市
大樹
大西 信行
大庭 大輝
佐藤 雄基
千葉
功
鶴田
啓

筑波大学教授大阪大学教授中央大学特任教授
筑波大学附属高等学校教諭
立教大学教授

松丸 明弘
森 晋一郎
森田 朋子
山田 康弘
横井 成行

高千穂大学准教授
東京都立小山台高等学校教諭
中部大学教授東京都立大学教授
海城中学高等学校教諭

学習院大学教授
東京大学教授（所属・役職は令和 4 年度のものです）

57

シラバス等各種資料
ホームページからダウンロードできます
シラバス案
評価規準案

ルーブリック
評価表

シラバス・評価規準案

ルーブリック評価表

58

検討の観点
内容特色

編修
趣意書

検討の観点
書名

清水書院

高等学校

日本史探究

（記号・番号）（35清水・日探704）

検討の観点

内容の構成および特色

内容の程度・選択（内容の工夫）● 学習指導要領の内容に沿い，多様な史資料が豊富に掲載され，それらを活用して考察するための問いがテーマごとに設定されており，主体的・対話的で深い学びを促す工夫がなされている。
● 本文では基礎的事項がおさえられ，豊富な史資料と合わせて，理解しやすく構成されている。
● コラムが充実し，生徒の興味・関心を喚起しながらより深い学習ができるようになっている。
● 学習指導要領に準じて系統的に構成され，各編の内容の配列や分量は適切である。

組織・配列・分量（全体の構成）● 本文は２ページで１テーマとし，テーマごとに疑問文で学習目標が示されている。また，「探究しよう」として具体的な問いや学習活動が示されている。
●「もっと知りたい日本史」，「女性の歴史」，「地域の歴史」というコラムが効果的に配置され，扱いやすい構成となっている。
● 巻末には内閣総理大臣一覧や年表などが掲載されており，探究学習に活用することができる。

表記・表現・指導の工夫（創意工夫，指導のための
教材など）

印刷・造本
配慮事項

● オールカラー印刷で，写真やグラフ・概念図などが効果的に豊富に掲載されており，資料を用いた探究活動を円滑に進めることができる。
● 表記・表現は発達段階に応じて適切に表示され，本文は適度な分量でまとめられている。ふりがなやゴシックも必要かつ十分に配置されている。
● 詳しく豊富な側注は有益で，難解な史料に口語訳を付した工夫も学習上効果的である。
● 指導案や図版・事項解説が充実した指導書が用意され，より効果的な指導ができる。
● 活字の大きさは適切で，印刷も鮮明である。造本も堅牢である。
● 活字にはユニバーサルデザイン・フォントが用いられるとともに，図やデザインはカラーバリアフ
リーに配慮した配色で，見やすく読み取りやすい紙面になっている。
● 各時代の歴史的環境から時代を通観する問いを表現し仮説を立てる学習を丁寧に記述している。

新しい学習指導要領への対応● 問いが豊富に掲載され，探究学習を進める上で有益である。
● 写真や文字史料，地図，グラフなどの各種資料を用いながら，歴史的な見方・考え方を働かせて，日本史を多面的に考察できる工夫がなされている。
● 時代の画期を見出したり，構造を把握したりするための問いやページなどが用意され，また現代の日本の課題について探究するページも詳しく記述されている。

総合的所見● 基礎的・基本的な内容が過不足なく提示され，豊富な写真や図版なども工夫して掲載されているため，生徒の興味・関心を喚起でき，「日本史探究」の学習目標を深めることができる教科書である。
● 生徒が歴史を学ぶ意義を見出し，意欲的に学習に取り組むことができる教科書である。
● B5判

判型・その他

300ページ（表紙・見返しを除く）● 写真や図版の枚数：約700● 文字史料の点数：約70● 索引数：約2900項目

59新課程 教科書ラインナップ
高等学校 公共

私たちの 公共

私たちがひらく未来・社会

資料から考える現代社会の課題

現代社会の課題を探究し，人間と社会の在り方や未来について考察します

社会に参画する主体として自立する事やよりよい社会を形成することを学ぶ教科書

著

者

中野勝郎／
宇南山卓／
高橋雅人 他10名

判

型

B5判

頁

数

224頁

教科書番号

公共705

ISBN

978-4-389-60043-3

高等学校

著

者

大芝 亮／
橋本康弘 他13名

判

型

AB 判

頁

数

192頁

教科書番号

公共706

ISBN

978-4-389-60044-0

高等学校

政治・経済

新倫理

い ま

ひら

Ethics：人間の探究

現代をみる力 あしたを拓く力

先哲の思考を辿りながら，
自己・他者・人間について考察します

体系的な記述で政治・経済の基礎を学び，現代日本と国際社会の諸課題を考察する

著

者

菅野覚明／
熊野純彦／
山田忠彰 他10名

著者

中野勝郎／栗原 久
宇南山卓／大西楠テア

判

型

A5判

判

型

A5判

頁

数

数

260頁

他7名

232頁

頁

教科書番号

倫理703

教科書番号

政経704

ISBN

978-4-389-60046-4

ISBN

978-4-389-60047-1

高等学校

私たちの

日本史探究

歴史総合

新視点による日本通史とアジア・世界

資料から読み解く近現代の日本と世界

これからの時代に必要な歴史の学びを追求した
教科書
著

者

原田智仁／
伊藤純郎 他16名

判

型

A4判

頁

数

156頁

教科書番号

歴総705

ISBN

978-4-389-60045-7

著

者

伊藤純郎

判

型

B5判

頁

数

300頁

他12名

教科書番号

日探704

ISBN

978-4-389-60048-8

清水書院

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こ ち ら か ら ア ク セ ス 可能

開かれた視点を育む「 グローバル・ヒストリー 」
としての日本史

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福岡県筑紫野市大字若江 192-4-B101

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