*平成３１年３月１６日
弁護士

大浦 清和

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* 1-1 指導における理念・目的
ＪＶＡ指導における倫理ガ
イドラインにおける理念と目的
指導するにあたって、すべてにおいて前提にすべき、よってたつべき考え方を示しています。
自分の指導が理念に合致しているか、反しているかを常に考える必要があります。
それをしないと、無意識のうちにいつのまにか体罰、ハラスメントをしていることになります。

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* 1-2 私が素人ながら考える指導における理念①

小学生にバレーボールを好きになってもらう。楽しんでもらう。
自主的に頑張ろう、続けたいという気持ちにさせる。

②

小学生にバレーボールを通じて心身ともに成長してもらう。

③

小学生にバレーボールがよりうまくなるようより良い指導をする。

④

小学生がバレーボールで怪我をしないようにする。

【ダメな理念】（例：日大アメフト部違反行為問題）

ア 勝利至上主義になる。
イ

指導者の（名声の）ために指導する。

ウ

指導者は偉いと勘違いする。

※ 確かに小学生は年齢的に思慮分別がないところがある。小学生は不合理なこと、危険なことをするかもしれない。怒ることも必要である。しかし、指導における理念を忘れてはいけない。

3朝日新聞のＨＰ（2019.2.20）
から引用
指導における理念から考えたら、この問題についてはどう考えますか？
体罰？ハラスメント？
※私からすると、医学的・科学的検討は必要ですが、プロでもしない投球数（それも連投）を成長期の高校生に勝つために事実上強制させるのは、許されないと思うのですが・・・。

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* 2-1 体罰

Ｊ－ＣＡＳＴニュース（2017.5.15）からの引用
はじめに、この記事を読んで、どう思いますか？体罰ですか？

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北日本新聞朝刊（2019.3.13）から引用
最近の虐待事案を踏まえ、親の体罰が禁止されるようになりました。
民法には親の「懲戒権」の定めがありますが、それも削除または変更される予定です。
体罰は、親も認められなくなるのに、指導者に認められることはありません。「指導のため」という言い訳はできなくなります。

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* 2-2 体罰の基準
裁判官が法律上許されない「体罰」にあたるかどうかを判断するに際し、国、地方公共団体、バレーボール協会のような団体等が定めた基準を参考にします。
ですので、指導者の皆さんも、国、地方公共団体、バレーボール協会のような団体が定めた基準をできるだけ知っておく必要があります。
下は文部科学省が教職員に示した通知の一部です（H25.3.13）（ＨＰから引用）。

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下は、文部科学省が教職員に示した体罰に関する参考事例です（H25.3.13）（ＨＰから引用）。

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当職が考える体罰にならない正しい懲戒の限界は、少なくとも次の点を正当かつ合理的に説明できないとだめだと思います。
①それをする目的は何か？
②それをする必要性はあるか？
③目的や必要性を達成するために相当か？

9大阪市立桜宮高校バスケットボール部体罰問題（大阪市ＨＰから）（１）平成２４年１２月２３日：生徒自殺。
（２）その後、その生徒が男子バスケットボール部のキャプテンであること、遺書と亡くなる数日前に顧問教諭あてに書いたが実際には手渡せていなかった手紙があること、その手紙には顧問教諭による厳しい指導や暴力行為があったことやキャプテンとしての責任に苦しんでいたこと等の記載があったこと、亡くなる前日にも顧問教諭による当該生徒への暴力行為があったことが発覚。
当該高校や教育委員会の従前の消極的態度も発覚し、大問題となる。
（３）平成２５年１月２３日：生徒の父親、刑事告訴（マスコミ報道から）。
（４）平成２５年２月１３日：当該顧問教諭、懲戒免職。
【認定された事実】
ア 当該顧問教諭は、平成６年４月１日から大阪市立桜宮高等学校（以下「同校」という。）に勤務し現在に至るが、同校バスケットボール部の顧問に就任してから、生徒に対する暴力を指導の一環であると位置付け、それが指導方法として効果的であるとの考えのもと、バスケットボール部員に対し、恒常的に、平手打ち、足蹴り、物を投げつける等の暴力を、時には相当程度に強度かつ執拗な態様において行っていた。
当該顧問教諭は、バスケットボール部における指導の場面以外でも、時には生徒に手を上げることも必要であると考え、生徒への暴力も教育の一環であるとし、生徒を叩く等の暴力を加えていた。
当該顧問教諭は、同校２年６組 男子生徒 男子バスケットボール部キャプテン（以下「当該生徒」という。）に対し、次のとおり暴力行為を行った。
① 平成２４年１２月１８日、同校体育館において他校との練習試合の中で、当該生徒が、相手選手に飛ばされたり、相手選手にボールを奪われたりすることがあったため、１０分間のミーティングの際に、「なんで女に負けるねん」「しっかりせえ」という気持ちから、当該生徒の顔を平手で、少なくとも数回叩いた。
② 同日、同試合後にルーズボールの練習をさせた際に、当該生徒がボールに飛びつこうとしないため、当該生徒の顔を平手で、少なくとも１，２回叩いた。
③ 平成２４年１２月２２日、同校体育館において、他校との練習試合の際に、当該生徒がルーズボールを取りに行かない態度を見せることがあったため、試合中断中にベンチに呼び寄せ、「なんで意識しないのか」等を言ったが、当該生徒が黙っていたところ、当該生徒の顔を平手で、少なくとも４、５回叩き、さらに当該生徒に同様の問いかけをしたが、当該生徒が黙っていたところ、当該生徒の顔を平手で、少なくとも４、５回叩いた。そのうちに試合が再開されたので、試合の邪魔にならないように、当該生徒をベンチの横の方に移動させた上、「やるかやらんのかどっちや」と言いながら、当該生徒の側頭部辺りを、平手で、少なくとも５ないし７回叩いた。
④ 同日、同試合がタイムアウトとなって、部員がベンチに戻る場面で、ベンチに戻ってくる際は走って戻るように指導していたため、走らずにベンチに戻ってきた当該生徒の顔を平手で、少なくとも３回叩いた。
イ 当該顧問教諭は、当該生徒が男子バスケットボール部のキャプテンになった平成２４年９月下旬以降、当該生徒を叱責する機会が多くなり、キャプテン交代の話を度々持ち出し、さらにそのような状況下において、上記①から④の非違行為を行い、当該生徒は重大な精神的苦痛を受けたが、これらの非違行為は、当該生徒が平成２４年１２月２３日未明に自殺したことの大きな要因と考えられ、当該生徒の自殺との間には関連性があるものと認められる。

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* 3-1 ハラスメント
大阪医科大学のハラスメントの定義というＨＰからの引用
ハラスメントといいますとたくさんのケースがあります。

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* 3-2 パワーハラスメント
厚生労働省のＨＰからの引用
雇用関係でいうパワーハラスメントは６類型に分けられます。ただし１）は体罰の類型です。

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* 3-2 パワーハラスメント

ＪＶＡ指導における倫理ガイドライン改めて確認しましょう。

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* 3-2 パワーハラスメント

産経新聞の記事を引用（2017.11.11）。パワハラだと思いますか？
朝日新聞の2018.10.17にも似たような記事（川崎市立西高津中学校の卓球部顧問の５０代の男性教諭が、市内の卓球大会に部員を引率した際、試合後に賞状を部員たちの目の前で破っていたことがわかった。）があります。

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* 3-2 パワーハラスメント15* 3-3 セクシャルハラスメント

人事院規則１０－１０（セクシュアル・ハラスメントの防止等）の運用についての抜粋
国家公務員向けに定められた基準。
ただし、小学生への指導の場合、同じ年代の社会人同士の関係ではないので、当然ながらもっと厳しく考えなければなりません。

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* 3-3 セクシャルハラスメント

特に指導者による身体的接触を伴うマッサージは、セクハラとされる極めて高いリスクを孕むものであり、原則として避けるべきです。万が一やむを得ず必要に迫られてマッサージを行う場合には、同性の指導者に施術させる、第三者を同席させるなど２人きりになることは避ける、選手（生徒）からの了解を得ることはもちろん、未成年者の場合は保護者からも事前に了解を得、かつ、事後に速やかに施術内容を報告するなどにより、法的トラブルへの発展を未然に防ぐよう十分な配慮が必要となります。（菅原哲朗等監修「スポーツの法律相談」（株式会社青林書院、
２０１７年４月７日初版第１刷発行、１０９～１１０頁）

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* 3-2 パワーハラスメント

ＪＶＡ指導における倫理ガイドライン
改めて確認しましょう。

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* 3-2 パワーハラスメント

ＪＶＡ指導における倫理ガイドライン
改めて確認しましょう。

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* 4 体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
①

社会的制裁を受ける・ご存じのように、現在、スマートフォンの機能の発達により、すぐに録画することができます。録画された動画はユーチューブなどの動画配信サイトに掲載されると、あっという間に全国に広がり、炎上します。本人特定されます。掲載された動画をすべて削除することは不可能になります。
・したがって、指導者としての信用は失墜して、回復することがありません。

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* 4所属団体から懲戒処分を受ける
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
②
西日本新聞朝刊（2018.4.25）
から引用

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* 4所属団体から懲戒処分を受ける
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
②
朝日新聞デジタル（2018.12.11）から引用

22

* 4所属団体から懲戒処分を受ける
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
②
ライブドアニュース速報（2018.10.4）から引用

23

* 4所属団体から懲戒処分を受ける
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
②
朝日新聞デジタル（2018.9.13）から引用

24

* 4所属団体から懲戒処分を受ける
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
②

神奈川新聞（2016.10.21）から引用

25

* 4所属団体から懲戒処分を受ける
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
②
日本小学生バレーボール連盟の倫理規定の抜粋

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* 4刑事事件になる
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
③

産経新聞（2017.11.30）から引用

暴力を振るえば、暴行罪、傷害罪として刑事事件になります。
わいせつ行為をすれば、強制わいせつ罪等として同じく刑事事件になります。

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* 4民事事件（損害賠償請求）になる
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
④ウエストローから引用

損害賠償は、慰謝料以外にも、治療費や、後遺障害が残れば、後遺障害慰謝料や後遺障害遺失利益も発生して多額の金額になります。
民事裁判は、弁護士を依頼しなければならず、その弁護士費用もかかり、手間もかかって大変です。

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* 4民事事件（損害賠償請求）になる
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
④ウエストローから引用

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* 4民事事件（損害賠償請求）になる
体罰・ハラスメントをするとどうなるか。
④ウエストローから引用

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* 5 最後に暴言で辞職の前明石市長のように、人は誰でもイライラしているときは強い態度に出てしまうことがあります。
しかし、指導者としては、特に小学生に指導をしている者として、そのような態度をしてしまうと、取り返しのつかないことになってしまいます。
モンスターペアレントという言葉がありますように、強い反応を返す保護者の方もいます。そうなると、その方との対応に疲弊してしまうことにもなります。
ですから、常に指導者としての理念を忘れず、指導に励んでください。

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