令和５年度県立宜野座高等学校「保健」シラバス（１学年）
１ 目標
個人及び社会生活における健康・安全について理解を深めるようにし、生涯を通じて自らの健康を適切に管理し、改善していくための資質や能力を育てる
２ 到達目標１ 健康の保持増進のためには自分自身の生活行動を選択実践することや，そのための環境を改善する努力が大切なことを理解する。
２ 我が国の保健医療制度について理解し生涯を通じた健康課題に対応できる能力を身につける。
３ 健康と環境や食品，労働についての関わりを理解し適切な判断力や対応能力をみにつける。

３ 「保健」の単位数について
学年

１年

計

「保健」は１年間に３５時間行い単位１１ます。クラス毎に授業は行います。

４ 年間指導計画表 （１年生)
学期
１学期
月
４
５
６
現

保健

２学期
７
代社

９会

10と健

11

３学期
12

１

康

２

３

安全な社会生活

健康の考え方と成りがんの原因と予防(2)喫煙と健康(1)

現代の感染症(1)

事故の現状と発生要因(2)立ち(１）がんの治療と回復(2)

飲酒と健康(1)

感染症の予防(1)

安全な社会の形成(1)

私たちの健康のすが運動と健康(1)

薬物乱用と健康(2)性感染症・エイズとその予交通における安全(1)た(２)食事と健康(1)

精神疾患の特徴(1)防(2)応急手当の意義とその基本

生活習慣病の予防と休養・睡眠と健康(1)

精神疾患の予防(1)

健康に関する意思決定・行(1)

精神疾患からの回復(2)

動選択(2)

日常的な応急手当(1)

健康に関する環境づくり

心肺蘇生法(2)

回復(2)

(1)

５ 評価について保健の評価は「知識・技能」「思考・判断・表現力」「主体的に学習に向かう態度」の３観点の内容をもとに,各領域ごとに日頃の授業の中で下にまとめた評価の方法で評価を行い,「成績」の資料とします。

知識・技能（１００％）
思考・判断・表現力（１００％）

評価の観点および内容
評価方法
・健康を維持するために必要なことについて関心をもっている 定期考査か。
ワークシート記入状況
提出物(レポート)・自分のこれまでの体験や資料などをもとに，学習する課題の 提出物
設定や解決の方法を考え判断しているか。
新聞作成及び発表

・個人生活や社会生活の健康や安全について，課題解決に役主体的に学習に向立つ知識を身につけているか
かう態度
・適切な生活行動を選び，行動することや環境を改善してい（１００％）
く努力が大切であることを理解しているか。
・仲間と協力して資料を集め，積極的に意見交換しているか。

新聞作成
授業場面での参加の仕方
や意欲・態度の観察
ペア活動・グループ活動

６ 学習の留意点
・テスト点だけでなく、観点別に評価しますので、日頃の学習態度等しっかり頑張りましょう。
・クラス毎に授業を行います。
・意欲的、自主的に取り組みましょう。
・単位保留の場合は「追試と課題」があります、単位修得を目指しましょう。
７ 保健学習の学び方
保健学習は健康にかかわる実践力を育てます

保健の授業のねらい知識を習得するだけでなく，実際の健康を守ることに直接結びつくような内容にします。

＜何を学ぶのか？＞①「 健康水準」「生活習慣病」「ストレス」「飲酒や喫煙」「薬物・医薬品」「環境」など生活の中での危険因子を理解し適切な意志決定と行動選択を学ぶ。

②「応急処置」「心肺蘇生法」では実習を通して正しい処置方法を身につける。→③

問題意識を強くもつために，「課題学習」「ブレイストーミング」「デイベート」

実習「ロールプレイング（役割演技）」，コンピューターを活用した学習方法なども取り入れていきます。

ロールプレイングデイベート

８ 使用教科書○○現代高等保健体育 大修館書店
現代高等保健体育ノート 大修館書店

課題学習

コンピユータの活用令和５年度県立宜野座高等学校「保健」シラバス（２学年）
１ 目標
個人及び社会生活における健康・安全について理解を深めるようにし、生涯を通じて自らの健康を適切に管理し、改善していくための資質や能力を育てる
２ 到達目標１ 健康の保持増進のためには自分自身の生活行動を選択実践することや，そのための環境を改善する努力が大切なことを理解する。
２ 我が国の保健医療制度について理解し生涯を通じた健康課題に対応できる能力を身につける。
３ 健康と環境や食品，労働についての関わりを理解し適切な判断力や対応能力をみにつける。

３ 「保健」の単位数について
学年2年

計「保健」は１年間に３５時間行い単位１１ます。クラス毎に授業は行います。

４ 年間指導計画表 （１年生)
学期
１学期
月
４
５
６生

保
健

２学期
７
涯

を

９
通

じ

10る

健

11

３学期
12

康

１

２

３

健康を支える環境づくり

ライフステージと健妊娠・出産と健康(４)働くことと健康(８)環境と健康にかかわる対医療サービスとその活用(8)康(１）

避妊法と人工妊娠中

労働災害と健康(９)策(3)医薬品の制度とその活用(9)思春期と健康(２)絶(５)健康的な職業生活(10)

ゴミ処理と上下水道の整さまざまな保健活動や社会性意識と性行動の選

結婚生活と健康(６)

大気汚染と健康(1)備(4)的対策(10)択(３)中高年期と健康(７)水質汚濁、土壌汚染と健食品の安全性(５)

健康に関する環境づくりと康(2)

食品衛生にかかわる活動

社会参加(11)(6)
保健サービスとその活用(7)

５ 評価について保健の評価は「知識・技能」「思考・判断・表現力」「主体的に学習に向かう態度」の３観点の内容をもとに,各領域ごとに日頃の授業の中で下にまとめた評価の方法で評価を行い,「成績」の資料とします。

知識・技能（１００％）
思考・判断・表現力（１００％）

評価の観点および内容
評価方法
・健康を維持するために必要なことについて関心をもっている 定期考査か。
ワークシート記入状況
提出物(レポート)・自分のこれまでの体験や資料などをもとに，学習する課題の 提出物
設定や解決の方法を考え判断しているか。
新聞作成及び発表

・個人生活や社会生活の健康や安全について，課題解決に役主体的に学習に向立つ知識を身につけているか
かう態度
・適切な生活行動を選び，行動することや環境を改善してい（１００％）
く努力が大切であることを理解しているか。
・仲間と協力して資料を集め，積極的に意見交換しているか。

新聞作成
授業場面での参加の仕方や意欲・態度の観察
ペア活動・グループ活動

６ 学習の留意点
・テスト点だけでなく、観点別に評価しますので、日頃の学習態度等しっかり頑張りましょう。
・クラス毎に授業を行います。
・意欲的、自主的に取り組みましょう。
・単位保留の場合は「追試と課題」があります、単位修得を目指しましょう。
７ 保健学習の学び方
保健学習は健康にかかわる実践力を育てます

保健の授業のねらい知識を習得するだけでなく，実際の健康を守ることに直接結びつくような内容にします。

＜何を学ぶのか？＞①「 健康水準」「生活習慣病」「ストレス」「飲酒や喫煙」「薬物・医薬品」「環境」など生活の中での危険因子を理解し適切な意志決定と行動選択を学ぶ。

②「応急処置」「心肺蘇生法」では実習を通して正しい処置方法を身につける。→③

問題意識を強くもつために，「課題学習」「ブレイストーミング」「デイベート」

実習「ロールプレイング（役割演技）」，コンピューターを活用した学習方法なども取り入れていきます。

ロールプレイングデイベート

８ 使用教科書○○最新高等保健体育 大修館書店
最新高等保健体育ノート 大修館書店

課題学習

コンピユータの活用

学習計画（保健１年）

学

単
月

期

項目・考査等
オリエンテーション
１健康の考え方と成り立ち
２私たちの健康のすがた

４

３生活習慣病の予防と回復
４がんの原因と予防
５がんの治療と回復

５
一学期

一学期期末考査
６

６運動と健康７食事と健康８休養・睡眠と健康

７
８
９

現
代社

10
二学
期

会と11

健康

12

１
三学
期

学習目標・学習内容

留意点

さまざまな健康の考え方について例をあげて説明できる。
・健康水準の変化とその背景について学ぶ
・現在の健康問題について学ぶ。
・生活習慣病の種類と要因､浮いて学ぶ
・おもな治療法や緩和ケア、がん検診の普及サービスなど社会的な対策について学ぶ

健康についての学び方を考えよう。

生活習慣病との要因について学ぶ･喫煙の健康への影響や対策を話し合う･飲酒の健康への影響や対策を実習する（受動喫煙やアルコール依存症）･薬物乱用の正しい理解と行動選択ができる。
･薬物乱用の影響と社会問題を考える･精神疾患の正しい知識や対処法などを学ぶ
感染症について正しい知識を学ぶ･感染症の現状と予防対策を調べる･エイズの課題と対策を調べ発表する･新たな感染症問題と対策を学ぶ

薬物に手を出さない為に。

元２

３

適切な生活習慣とはどういうことなのか知ろう。
生活習慣病の予防と回復について個人的な取 生活習慣と喫煙り組みや社会的な対策について説明できる。 の是非を考えよ･健康と運動、･食事と健康、健康と休養のそ う。
れぞれの関係について学ぶ。
･定期的な健康診断の受診た普及について理 自分の体質を知解する。
ろう。

夏期休業
９喫煙と健康10 飲酒と健康
11 薬物乱用と健康
12 精神疾患の特徴
13 精神疾患の予防
14 精神疾患からの回復
12 現代の感染症
13 感染症の予防
14 性感染症・エイズとその予防精神疾患について考える。

これまでの感染症及び性感染症と新しい感染症の予防法等を考二学期期末考査
える。
15 健康に関する意思決定・行 心身相関とストレスの対処法について学び自 自己実現につい動選択
己実現に向けて努力できる。て考えよう。
16 健康に関する環境づくり･心身相関とストレスの対処法を学ぶ･自己実現と心の健康の関係を 学ぶ
交通社会の知識や責任を理解できる。
交通事故の現状
冬季休業･交通事故の現状と交通社会の一員としての と 責 任 を 調 べ
17 事故の現状と発生要因自覚と責任を学ぶ
る。
18 安全な社会形成
19 交通における安全
生命の尊厳について学び、救急法・心肺蘇生
20 応急手当の意義とその基本 法を通じて正しい処置ができる。
実習等を通して21 日常的な応急手当･心肺蘇生法や日常的な応急手当の方法を習 正しい処置方法
し正確な処置ができるを学ぶ
三学期期末考査実習
心肺蘇生法

学習計画（保健２年）

学

単
月

期

項目・考査等

留意点

元
オリエンテーション
ライフステージと健康
思春期と健康

４

生
５
一学
期

学習目標・学習内容

６

性意識と性行動の選択
妊娠・出産と健康涯
を避妊法と人工妊娠中絶
結婚生活と健康通
一学期期末考査７

じ

中高年期と健康・年齢とともに変化する心や体、社会的役割 思春期の特徴やを学び、思春期から中高年期までの健康にか 正しい性知識をかわる事柄について学ぶ。
身につける。
・思春期における体の発達の特徴や行動面、妊娠のメカニズ心理面の特徴が説明できるようになる。
ムや出産につい・性意識の男女差や結婚生活について学ぶて調べる。
・妊娠出産の喜びやメカニズムについて学ぶ
・妊娠・出産の過程が説明でき、本人はもち 避妊具の取り扱ろん周囲の人の留意点を学ぶ。
い等について実・人工妊娠中絶の条件や心身に及ぼす影響に 習を行う。
ついて考える。
健康寿命を延ば・加齢にともなう心身の変化について理解し、 す為の取組につ高齢社会に必要な取組について学ぶ。
いて調べる。

る
夏期休業

８

健康
９

二学期

10

社会
11

生

働くことと健康労働災害と健康健康的な職業生活

大気汚染と健康水質汚濁、土壌汚染と健康
環境と健康にかかわる対策
ゴミ処理と上下水道の整備
食品の安全性

食品衛生にかかわる活動
保健サービスとその活用
医療サービスとその活用

活
12

二学期期末考査と健

１
三学
期

２３

康

医薬品の制度とその活用

・働くことの意義と健康のかかわりについて理解し、働く人の健康問題について学ぶ。
・労働時における災害について理解し、労働災害を防止するために必要なことを学ぶ。
・職場で行う健康に関する取組について理解し、余暇の必要性を学ぶ。
・人間の生活や産業活動は、自然環境を汚染し健康に影響を及ぼすこともあり、様々な対策が立てられている事を学ぶ。
・大気汚染、水質汚濁、土壌汚染の起こり方や健康への影響原因物質その関係等を学ぶ
・上下水道の整備や問題点について学ぶ。
・食品衛生に関する企業、行政の対策を学ぶ
・食品の安全性と対策、環境汚染の予防について学ぶ。
・保健行政の役割を理解し、保健サービスについて学ぶ。
・医薬品の正しい使用法を理解し、医薬品の安全性を守るための取組について調べる。

労働災害防止対策を調べる。
リラクゼーション大切さを調べる。
４大公害病のやインターネットでの課題学習。
上下水整備状況、食品衛生問題について調べる
地域行政の取組について調べる。
日本で起きた薬害について調べる。

・国際機関、民間機関の保健活動について理 WHO などの国解し、社会的対策について学ぶ。
際機関についてさまざまな保健活動や社会的調べる。
対策
健康に関する環境づくりと社 ・健康保持増進のための環境づくりにつて理 ヘルスプロモー
会参加
解し、主体的に参加することで自他の健康 ションの考え方づくりにつながることを学ぶ。
を理解する。
冬季休業

三学期期末考査