放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
事業者向け
放課後等デイサービス自己評価表
公表：令和６年３月２９日
チェック項目
環境・体制
整備業
務改善

①

○

改善目標、工夫している点など

なんとか活動は出来ているが、広いとは言えないです。
スタッフの人数的には適切であると言えるが、多く感じるときもある。

○

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

いいえ○

少しずつ、いろいろと改修しています。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル④ （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか○できていると思います。

保護者等向け評価表を活⽤する等によりアン⑤ ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか○

1年に1回は必ずやっていますが、普段から保護者の意見を聞いていきたいと思います。

⑥

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか○

3月末に法人HPに、4月にデイ通信に掲載
しています。

⑦

第三者による外部評価を⾏い、評価結果を業務改善につなげているか⑧

職員の資質の向上を⾏うために、研修の機会を確保しているか○

内部・外部研修はなるべく多くの人が出られるようにしています。

アセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者の⑨ ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか○

計画通りに行かないこともありますが、できていると思います。

⼦どもの適応⾏動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使⽤しているか○相談支援のものを活用させてもらっています。

⑪ 活動プログラムの⽴案をチームで⾏っているか○会議でやっていますが、まだまだ意見やアイディアが足りないです。

⑫

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか○固定化してしまっている時もあります。

⑬

平⽇、休⽇、⻑期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか○

平日と夏休み・冬休みの活動は、違うことをしています。

⼦どもの状況に応じて、個別活動と集団活動⑭ を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか○個別対応が必要な利用者様に対して個別支援を行ってはいます が、みんなと別な行動はしていません。

⑩

適切
な支
援の提
供

はい

利⽤定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか② 職員の配置数は適切であるか③

事業所名 タイムこどもデイサービスかのん
どちらともいえない◯

法人第三者委員がやっていますが、外部評価もやれるようにします。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、⑮ その⽇⾏われた支援の内容や役割分担について確認しているか○

会議や職員での話し合いはあるが、パートも含めた打ち合わせは少し足りないような気がします。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、⑯ その⽇⾏われた支援の振り返りを⾏い､気付いた点等を共有しているか○送迎があるので全員では行えないが、次の日にはスタッフと共有 しています。

⑰

⽇々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか○

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チェックリストや活動報告書やノートに書いて、スタッフで共有して います。

チェック項目
定期的にモニタリングを⾏い、放課後等デイ⑱ サービス計画の⾒直しの必要性を判断しているか

いいえ

改善目標、工夫している点など

かのん会議で評価 し、必要に応じ見直しています。

○

毎年4月にガイドラインの勉強会を行い、個別支援プログラムに 活かしています。

障害児相談支援事業所のサービス担当者⑳ 会議にその⼦どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか○

児童発達支援管理責任者が出席しています。

学校との情報共有（年間計画・⾏事予定等の交換、⼦どもの下校時刻の確認等）、㉑連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に⾏っているか○管理者が必要に応じて行っています。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を⾏っているか

医療的ケアが必要な⼦どもを受け⼊れる場合㉒ は、⼦どもの主治医等と連絡体制を整えているかかのんには現在は利用していません。

就学前に利⽤していた保育所や幼稚園、㉓ 認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか○

かのんは中学生以上なので、該当なし

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移⾏する㉔
場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか◯

管理者及び児発管が相談支援と連携し行っています。また、法人内では情報提供がしやすいです。

児童発達支援センターや発達障害者支援㉕ センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか○

発達障害者支援センターの研修は受けています。

㉖

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない⼦どもと活動する機会があるか○

今はタイムの中では合同があるが、他のデイとの交流はない。

㉗（地域自⽴支援）協議会等へ積極的に参加しているか◯

今回のテーマが医療的ケア児だったので、参加しませんでした。以前は出ていました。

⽇頃から⼦どもの状況を保護者と伝え合い、㉘ ⼦どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか事業所でもご家庭でも同じ対処法を提供し合ったり相談をよくしてくる方もいれば、あまり望まない方もいます。

○

保護者の対応⼒の向上を図る観点から、㉙ 保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を⾏っているか◯

本当は、ペアレント・トレーニングをしなければならない方がいますが、外国籍の方は言語的に難しいです。

運営規程、支援の内容、利⽤者負担等について丁寧な説明を⾏っているか○

丁寧に説明をしているつもりです。

保護者からの⼦育ての悩み等に対する相談に㉛ 適切に応じ、必要な助言と支援を⾏っているか○

相談してくれる人としない人がいるので、皆さんが相談してくれるよう力をつけていきたい。

㉚

保どちらともいえない

○

⑲

関係
機関や
保護者との連携関係
機関や保護者との連携はい

⽗⺟の会の活動を支援したり、保護者会等を㉜ 開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか◯

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参加者が少ないので、もっとたくさんの方が参加してくれるよう時期や内容を工夫していきたい。

保護者への説
明責任等

非常時
等の対
応

チェック項目はいどちらともいえない

いいえ

改善目標、工夫している点など

⼦どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、⼦どもや保護者に㉝周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか○

本部と連携し迅速に対応しています。かなりやっているつもりですが、相手にうまく伝わっていない場合もあります。

定期的に会報等を発⾏し、活動概要や⾏事㉞ 予定、連絡体制等の情報を⼦どもや保護者に対して発信しているか○

デイ通信、タイム通信を発行しています。

㉟ 個人情報に十分注意しているか○

会議で話したことは、他言無用といつも言っています。また、PC・USB・スマホの使い方にも気をつけるよう注意しています。

㊱

障害のある⼦どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか○

絵カードや写真を利用しています。

㊲

事業所の⾏事に地域住⺠を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか○

コロナ等で行えませんでしたが、以前はやっていたので復活していきたいです。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染㊳ 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか○全てのマニュアルがあり通信等でお知らせしていますが、徹底するには個人面談等で個別にお話させていただく必要があります。

㊴

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を⾏っているか○

火災・地震・水害とも行っていますが、今後はさらに実効性のあるものにしていきたい。

㊵

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか○

年3回の委員会があり、内部・外部研修も行っていて参加率もいいです。

○

身体拘束適正化委員会が年2回あり、その前後にかのん会議等で話し合っています。
計画にも記載していますが、解除をさらに目指します。

どのような場合にやむを得ず⾝体拘束を⾏うかについて、組織的に決定し、⼦どもや保護者に㊶
事前に十分に説明し了解を得た上で、放課
後等デイサービス計画に記載しているか㊷

食物アレルギーのある⼦どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか㊸

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか該当者はおりません。

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ヒヤリハット・気づきシートはよく書いてくれ、会議等でかならず共有しています。