令和２年度

学校評価報告書※

アンケート評価

A：そう思う評

価

B:ややそう思う計

C:あまり思わない

D:思わないE:わからない評価

A：十分満足である

B:ほぼ満足である

検証方法（アンケート等）

画

C:改善の必要がある

島根県立邇摩高等学校
学校評価の結果・評価・課題・改善案

アンケート
中期目標

短期目標
（今年度重点目標）

総合学科高校としての魅力化支援

主分掌

総務

具体的な取り組み事項

評価指標（到達したい状況・状態）

目標値 教職員

生
徒保護者

オープンスクールの充実を図る。特に2回目の募集に 2回のオープンスクールの延べ参加人数
あたっては1回目のダイジェスト版を中学校に配布す 130人以上100%ることで参加意欲を高めさせる。

結果

昨年度 校内（参考） 評価
第1回

119

第1回 164 第2回
87
第2回 45 合 計 206
到達度合 計 209

Ａ

反省及び次年度への課題等

・1回目に164名が参加したが、予想通り2回目は45名と少なかった。1回目が例年以上に多かったため講座によっては収容人数オーバーとなり、結果的に強制的に第2希望へ変更せざるを得なかった。

学校
関係者
評価

改善案

・第1希望講座へ納めるための展開方法を検討する。
A

85.8%

高校魅力化コンソーシアムの構築

PTA活動の充実

総務

総務

道の駅「ごいせ仁摩」との共同活動に着手し、定例職 教職員アンケートにおいて「Ａ」
員会議後には状況を報告したり共通理解を図るための 「Ｂ」と回答した割合。
校内研修会を行い、コンソーシアムの土台を作る。
文化祭でPTA事業を実施することで、生徒・教職員・ 教職員・生徒・保護者アンケートにお保護者の学校満足度を上げる。
いて「Ａ」「Ｂ」と回答した割合

80%○70.6%

80%○－

100.0%－96.2%○80%○80%

総合学科実践を３年間のつながりのもとで改善し、総 教職員・生徒・保護者アンケートにお合学科教育の魅力化を推進する。
いて「A」「B」と回答した割合
学
校の魅力
化

総合学科実践の精査と改善を図り 総合学科ながらの総合学科魅力化推進
研究80%

○A

84.8%

社会の変化やニーズに対応した内容を検討し、将来的 教職員アンケートにおいて「A」「B」な科目群や系列編成を検討する。と回答した割合
80%

・分掌・学年会・系列などから情報を収集しＨＰに掲 ＨＰアクセス解析によるアクセス数
載して、効果的な情報発信に努める。
情報掲載数：月平均15回以上・学校の魅力をＨＰを通じて発信し、学校のＰＲに努 アクセス数：月平均3,000回以上
学校関係者、中学生、地域に対す 図書情報める。
る効果的な情報発信
研修

学校行事への参画、教員との連携の強化

事務

来客や電話への丁寧な対応、予算の効率的な執行に努 教職員・保護者アンケートにおいてめる。
「A」「B」と回答した割合○93.9%

100%

80%

○

生徒主体の「ファイブスターカンパニー」を育成し、 教職員・生徒・保護者アンケートにお学習成果と地域とを繋ぐ「邇摩高フェア」の企画・運 いて「A」「B」と回答した割合
総合学科教育推進の柱となる体制
総合学科 営を全学年・全教職員でおこなう。
作りと、各部署と連携した系統的研究な教育体制作り

○80%

○
○80%

○80%

・教科指導や総合的な探究の学習の時間などにも活用できる図書や環境整備に努める。
・新聞学習・出前文庫・読書感想文などを通して活字に親しむ生徒を育成する。
・新着・推薦図書等を紹介するとともに、有益な蔵書構成を保って、読書意欲を喚起する。
・図書館を利用した各種活動を実施して、図書委員会
図書館活用の充実と読書活動の推 図書情報 の活動を充実させる。
進研修

図書館を活用した授業数が年間2０0時
間以上（１月まで１６0時間以上）

進路指導

進路情報の積極的な提供と発信

相談活動の充実と特別支援教育の推進
生徒・職員の健康管理の推進,学習環境の美化と施設保全

保健

保健

掲載数
15回
アクセス数
2752回

93.8%

94.1%

91.8%

89.0%

97.1%

91.2%

96.7%

91.9%

AA

88.0%

○ １１６時間

100%

100%

生徒アンケートにおいて「A」「B」と回答した割合。

生徒の個性・資質を的確に把握し、進路意識の伸長と最適な進路実現をめざす指導の充実と推進

掲載数
15.4回
アクセス数
3441回

179時間

C

平均貸出数年3冊以上の生徒の割合（１月まで2.4冊以上）

教職員アンケートにおいて「A」「B」と回答した割合。

・部活動の振興を図る。
・生徒主体で達成感がもてる体育祭・文化祭を創造す
体験的な学習活動への積極的参加
生徒指導 る。
・各委員会活動を生かして生徒が主体的に活躍できる機会を増やす。

AＡ
90%

教職員アンケートにおいて「A」「B」と回答した割合。
生徒・保護者アンケートにおいて「A」「B」と回答した割合。

80%

保健委員による感染症予防対策・学校環境美化（掲示 教職員・生徒のアンケートにおいて物や放送等での呼びかけ、掃除用具の整理・補充）を 「A]「B」と回答した割合実施する。

・人権・同和教育に関するHR活動を企画・実施す
教職員・生徒・保護者のアンケートにる。
おいて「A」「B」と回答した割合
人権・同和教育の充実と多様性を 人権・ ・各種アンケート調査を企画・実施する。
認め合う心の教育の実践
同和教育 ・教職員研修の企画・実施、人権・同和教育だよりの発行を行う。

３．３冊○73.5%

○80%

50.7%

○80%

○86.1%

○80%

○80%

2.4冊

58.8%

45.0%

83.3%

92.2%

87.0%

81.2%

80.9%

91.2%

96.9%

○91.2%

75.8%

91.7%

85.5%

100.0%

80.0%

80%

96.6%

90.3%

80%

75.1%

67.6%

○
○
○

・総合学科教育に係る会議・研究大会等の中止が相次ぎ、県内外の最新情報を例年のように得ることはできなかったが、先生方に総合学科教員としての自覚を高めながら各実践に協力的に取り組んでいただいたと認識している。
・引き続き本校の総合学科教育を県内・全国の視点で検証し、高める必要がある。
・今年度はコロナ禍の影響の中、HP等で学校や部活動などの情報を提供したため、多くの方にアクセスしていただいた。また、学校の案内などを最新の内容にすることでアクセス数が増加したと考えられる。多くの先生方に掲載データの提供をしてもらったのが要因である。次年度も継続して、学校の魅力発信にHPを活用していきたい。
・来客や電話対応では、トラブルもなく概ね丁寧な対応ができたと考える。
・校内予算の配分、修繕予算等の執行では、教員と連携しながら効率的な執行に努めたが、修繕方法の検討により対応が遅れることもあった。
・全体運営・系列企画とも、生徒主体で運営できるまでの「育成段階」に、教員がどのように関わって探究学習の指導をするかが大切と考える。
・今年から全学年が参加するフェアとしたが、１・２年生にどのような役割を任せるか、また次学年につなげるためにどのような指導をするかを検討し、改善する必要がある。
・授業者のリピートによるところが大きく、年度によって増減が見られる。

A・教職員向け総合学科研修の継続と充実を図る。
・他校・他県の情報や、研究大会に参加した場合はその報告を校内で共有し、本校の総合学科教育の質の向上を図る。

・今後も学校行事・分掌・系列・部活動などの活動成果をHPに掲載していただけるよう呼びかけを行いたい。
A

A

A

B

・昨年10月に始まった施設管理の一元化制度を有効に活用しながら、素早い修繕対応を図っていく。

・系列主任会を計画的に開催し、各系列の指導内容の共有や協議、助言の機会を増やし、充実を図る。
・感染症対策以外の1年生の配置を検討する。
・分掌や校内での業務分担を検討する。

・総合的探究、課題研究、銀の哲学等でも図書館の積極的な利用を促す。
・ICT利用環境も宣伝し、図書館の利用の低い教科にも、利用してもらえるよう働きかける。

B

C・50％を超え、昨年よりも上向いてきたが、まだ幅広い生徒の利用状態には至っていない。

CA・工夫することで充実感や達成感を得られるという体験を生徒も積むことができたので、次年度以降も既存の内容にこだわらずその時々に見合った活動を前先生方と協力して模索していきたい。

Ａ・今年度、コロナ対応の一環として特別に予算がつき、新しい本をたくさん購入する一方、古い本を除籍するなど、大幅に蔵書の整備を行った。加
えて、読書活動を推進する啓蒙活動も地道に継続して行ったこともあってか、貸出数が増加した。

A

・創設2年目の分掌内業務や校内分担を見直し、学年会や系列主任会での共通理解の機会を増やす。計画的にその場を確保できるよう学年主任との連携を強化する。
・各学年の実践を、前後の学年とのつながりを検証しながら見直す。
・新たに「石見銀山保全活動プロジェクト」を3年間をつなげる実践活動に加える。

Ｂ

・今年度は新型コロナウイルスに振り回されながらも、いかにして生徒の活動の場を確保するか先生方が多方面で工夫していただいた結果が生徒・保護者の充実感、達成感につながったと思われる。（保護者のうち５．
８％はわからないという回答であった。）
・目標値に達し、一定の成果は得られた。コロナの関係で対面が制限され、情報が入りにくい分、広報が不十分であったため、保護者の回答（81.2%）が生徒の回答（92.2%）まで至らなかった。

AA

・コロナウィルス感染の収束が滞る中、進路意識の向上の仕掛けや情報提供の仕方など、工夫と配慮を凝らしながら、生徒や保護者の一層の信頼を得ていく。

AAA

A

80%

80%

・今年度より各実践を１つの分掌で一括して扱う新体制になったが、今年は直前まで計画が定まらず、事前に共通理解を図る機会を十分に持てなかった。
・1年生「産業社会と人間」は通年履修になり、計画の変更を繰り返しながらも生徒の成長に合わせた取り組みができた。2年生は昨年度の「産社」からのつながりが一旦途切れていることも影響していると考えられ、引き続き3年次の指導で補う必要がある。

82.0%

○○A

・昨年に比べて、目標値に近づいてきた。何らかの形で図書館を利用いただく割合が増えたと思われる。

A

87.9%
○

・一昨年のように生徒も保護者も楽しめる企画を検討する。

・読書感想文の図書選書の際、事前指導や図書館終礼をさらに充実させて、図書の貸し出し数の底上げを図る。
・全校生徒を対象とした図書館だよりなどの広報物やNSファイルの実施を充実させて、生徒の活字離れに少しでも歯止めがかかるように努める。
・図書委員会が主催する文化祭展示や図書館イベント、店頭選書などの活動を充実させる。
・図書委員会や教職員を通じて、お勧めの本などの紹介をする。
・「この本いいよ」など、県立・市立図書館と連携した企画・展示などを増やし、図書館への関心を高める。
・新刊案内の掲示・展示やテーマ展示の機会を増やし、図書館への関心を高める。

97.1%

○

・進路希望調査・生徒面談・各種検査を効果的に利用 教職員・生徒・保護者アンケートにおする。
いて「A」「B」と回答した割合
・社会人としての基本的なルールを身につけさせる。
進路デーや進路ガイダンス、「進路閲覧室」の利用促
進、ホームページでの情報発信を通じて幅広く的確な情報提供を行う。
特別支援教育推進委員会、ケース会、カウンセリング 教職員アンケートにおいて「A」「B」委員会を開催し、情報の共有を図る。また外部機関と と回答した割合。の連携を図る。

○・新型コロナウイルス感染症対策として、文化祭自体の開催スタイルが変更となった。ＰＴＡ事業の開催が中止となり残念だった。

B

・令和３年４月に邇摩高校コンソーシアムはスタートする。単年度で行うことは明確にしているので、教職員で協力してコンソーシアムを運営したい。

－92.6%○80%

島根県ならびに本校の総合学科教 総合学科
育の研究と実践研究生
徒の魅力化－87.5%○80%

Ｂ

・職員会議や校内研修会でイメージづくりを行ったが、実施回数や延べ取組時間が不十分だったと思う。結果として約30％の方から土台づくりとなっていないと指摘された。

A・特別支援教育推進委員会、ケース会、カウンセリング委員会等の会議は定期的または必要に応じて実施できた。継続的な情報共有の会議の実施が十分ではなかった。
・登校時の手洗い運動をはじめ、さまざまな活動を実施したが、感染症対策や環境美化に対する意識の向上には十分に繋がらない場面もあった。
・ＨＲ活動の企画や便りの発行を中心に、人権・同和問題について考える機会をさまざまなかたちで提供することができた。次年度も、生徒の実態に即した活動を企画するとともに、全教職員で人権・同和教育を推進していく体制をつくりたい。保護者に対してはホームページ等により引き続き情報発信を行っていく。

AAA

・特別支援教育推進委員会、ケース会、カウンセリング委員会等の会議の報告を職員会議、職員朝礼等で行う。
・2回目、3回目の情報共有の会議を実施する。
・全校集会や学年集会等で感染症対策や環境美化について呼びかけを行う
機会を増やす。
・生徒の実態把握のための意識調査を実施する（現在の「人権アンケート」を改編する）
・人権・同和教育に関するＨＲが学年会主導で実施できるよう、体制づくりをおこなう
・教職員研修を計画的に実施する・

令和２年度

学校評価報告書※

アンケート評価

A：そう思う評

価

B:ややそう思う計

C:あまり思わない

D:思わないE:わからない評価

A：十分満足である

B:ほぼ満足である

検証方法（アンケート等）

画

C:改善の必要がある

島根県立邇摩高等学校
学校評価の結果・評価・課題・改善案

アンケート
中期目標

短期目標
（今年度重点目標）

主分掌具体的な取り組み事項

評価指標（到達したい状況・状態）

ガイダンスや体験授業を通して主体的な系列・科目選 教職員・生徒・保護者アンケートにお択への指導体制を充実させる。
いて「A」「B」と回答した割合
総合学科教育推進の柱となる体制
総合学科作りと、各部署と連携した系統的研究な教育体制作り

目標値 教職員80%

生
徒○○80%

生徒の成長を促す授業実践の環境整備

教務

互見授業、公開授業、授業評価を実施し授業改善を促 教職員アンケートにおいて「A」「B」進する。と回答した割合。
効果的なUD環境の定着を推進する。

生徒の成長を促す授業実践の環境整備

教務

教職員・生徒アンケートにおいて「A」「B」と回答した割合。

結果

昨年度 校内（参考） 評価

97.1%
A

98.1%
○80%

学習
指導の充実

保護者

○61.8%

67.6%

80%○87.9%

90.9%

94.3%

91.5%

CA
○

ＰＣ教室やＩＣＴ機器を管理するととともに、授業を 教職員のアンケートにおいて「Ａ」初めとする活用を支援する。
「Ｂ」と回答した割合
情報機器を中心とした授業実践の 図書情報
環境を整備
研修

80%

・「いじめをしない、させない、許さない」の指導のためアンケートを実施し、その結果を受け、面談を行
自他の生命・人権を尊重する態度
生徒指導 う。の育成
・集会などを通して注意喚起と啓発をする。
・場にふさわしい振舞・言葉遣いとコミュニケーショ
ン能力を高める。
社会生活に必要な規範意識の向上 生徒指導 ・挨拶の励行と身なり指導の徹底を図る。
・交通安全および公共交通機関の利用マナーの指導を強化する。
学習時間の有効活用（特に定期試験中）に努める。
寮の学習時間の有効活用

舎務

教職員アンケートにおいて「A」「B」と回答した割合。
生徒・保護者アンケートにおいて「A」「B」と回答した割合。

80.0%

○

85.7%
○

教職員アンケートにおいて「A」「B」80%と回答した割合。
生徒・保護者アンケートにおいて「A」 80%「B」と回答した割合。

○○

１年○○80%○○

生徒一人ひとりの理解を深め、個に応じた指導を行教職員・生徒・保護者アンケートにおう。
いて「Ａ」「Ｂ」と回答した割合
進路指導の醸成を図り、将来的なビジョンに基づいた学校生活を送らせる。
学年会による指導の充実

２年

○

○

80%

○

学年集会などを通し、進路実現に向けた全体指導を充 教職員・生徒・保護者アンケートにお実させる。
いて「Ａ」「Ｂ」と回答した割合
生徒一人ひとりの状況に即した個別面談などの指導や支援を充実させる。
３年

○80%

○

○

教職員一丸となり魅力ある学校づくりを推進する。

邇摩高校満足度の向上

97.6%

95.8%

90.6%

60.3%

ＡA

89.7%

70.4%

95.6%

92.2%

88.2%

82.2%

95.7%

91.7%

95.8%

89.0%

84.1%

81.1%

100.0%

96.6%

96.9%

87.8%

95.4%

81.3%

AＡＡ生徒アンケートにおいて「学校生活に満足している」に対して「A」「B」と回答した割合

80%

○A

改善案

・教員が適切な指導をしていくために、進路先での必要な科目や学力について最新情報が共有できるよう、進路先で選択科目が活かせたのか、または不足していたのかも含めて、卒業生の追跡調査を進路指導部・教務部と連携して整備する。

・互見授業期間の公開授業日が教員全体に周知できていなかった。
・系列を超えた授業参観ができるようにし、生徒理解や授業改善の気付きにつなげたい。
・UD環境はかなり定着したと言える。
・授業における目標、流れ、まとめの時間の確保などの徹底については、課題がある。
・教室の環境整備の必要がある。
・今年度は、コロナ禍の影響でオンライン授業等の対応をすることがあり、多くの先生がへICT機器に対する研修・案内等を行い、ICT機器を活用していただくことができた。次年度はさらに、オンライン授業等への対応が必要となるので、研修の案内や機器の有効活用を案内し生徒先生方が有効に活用できるようにしていきたい。
・安心して学校生活を送れたかという問いであったが、生徒・保護者からは教員の取り組み、姿勢に対して一定の評価を得た。教員側には、そのための連携がとれていたかという問いであり、コロナに振り回され時間の確保が難しかったと思われる。

BA

A

・教員の授業改善の意識が高まるように、学期毎に実施する「生徒による授業評価」を継続する。
他系列の授業参観を可能にする方法を検討する。
・「生徒による授業評価」の質問項目を検討する。
・教室の環境整備をする。
・研修等を活用し、ＩＣＴ機器の使用方法・生徒に対する指導を充実できるよう、機器の管理をしていきたい。
・ＰＣ教室の活用を充実させるよう定期的な機器のメンテナンスなどを実践していきたい。
・会議日の設定がされているので、その日に効率的に会議を行い、意思の疎通が図れるようにする。

A

95.9%

100.0%

○80%

Ａ

94.3%

80%

生徒アンケートにおいて「Ａ」「Ｂ」と回答した割合

Ａ

97.2%
○

面談などを通して、生徒一人ひとりの関心や適性を把 教職員・生徒・保護者アンケートにお握し、個に応じた指導を行う。
いて「Ａ」「Ｂ」と回答した割合
進路にかかわる意識をもたせ、適切な系列選択ができるよう支援する。

生徒指導の充実○

80%

・生徒は主体的な選択ができたと回答しており、系列や科目での指導にもその主体性を尊重した一層の興味・関心・意欲を引き出す工夫が求められると感じる。
・担任だけでなく系列や進路指導部とも連携し、一人一人の進路目標に応じた適切な選択への指導や相談体制の整備が必要である。
・高校卒業後に、適切な選択であったかを検証する必要がある。

学校
関係者
評価

90.5%

80%

80%

反省及び次年度への課題等

82.8%
（）内は上
から１年(79.5%)(88.2%)(83.1%)

77.6%（）内は上から１年(80.3%)(72.3%)(79.3%)

・ルール、マナー決まりを守るという問いかけであった。先生方には場面場面で生徒に対して適切にあたっていただけたのではないか。生徒保護者は否定的な回答が生徒より保護者が多く、生徒自身の評価と保護者の評価に差が見られた。
・学習は指定時間に食堂で男女別に行い、互いに勉強を教えるなど良い雰囲気である。
・課題としては自室で学習する際の環境づくりがあげられる。
・結果は目標値と昨年度を超え、一昨年度(96.4%, 95.1%, 91.5%)の結果に近いものであった。個々に問題を抱える生徒に対しては、保護者や関係機関と連絡を密に取りながら対応をしてきた。場面ごとにクラスの特色に違いが見られたが、集会時の集合や話を聞く態度は概ね良好であった。
系列選択については「産業社会と人間」が通年実施され、前期だけで決定していた昨年までよりは時間的な余裕をもって選択が可能であった。学年会を臨時に召集するのではなく、定期的に開催できると良かった。

・担任の先生を中心に、生徒との面談を定期的に実施し、生徒の実態把握に努め、個別に具体的な支援をすることができた。
・学年会を実施することが少なく、学年間での情報の共有はもう一つだった。次年度の課題である。
・保護者に対しての情報発信にはまだまだ改善の余地がある。学校での生徒の様子が伝わるよう、定期的な学年便りやクラス便りの発行に加えて、Facebook等HPの活用が必要であると考える。

・目標を大きく上回る結果となった。学年会全体での全体指導と担任を中心とした個別指導がうまく機能し、希望する生徒の全員が進路を決定することができたことも大きな要因であると考える。担任の先生には生徒との面談を定期的に実施し、また保護者との連携も密に行っていただいた。保
護者同伴説明会にもほぼ全員の参加があり、協力を得ることができた。

A・自室への机や新たな照明器具の設置
A

A

A

A

・コロナ渦で、制限のある学校生活を送っている中で、2・3年生は昨年より満足度が大きく向上しいる。
・1年が低くなったのは、休業等のため、スムースに高校生活がスタートできず、2学期に悩みを抱える生徒が増えた事が原因ではないかと思われる。
A・生徒会、邇摩高校を考える会などを通じて生徒自身が決まりを守る意識を持った学校生活を送ることができるように働きかけたい。
・ルール、決まりなどは教員間で統一した指導ができて、生徒にとっても分かりやすいように職員会議や学年集会を活用していきたい。

A・安心、安全な学校生活が送れることが必要である。いじめやＳＮＳなどの生徒間トラブルや、不登校傾向にならないようにするための対策や早期対応に一層強化していくと共に、個別面談等で、個々の抱える問題にいち早く気づき、寄り添う指導体制をより強化していく。
・一方で生徒の主体性・自主性を強化するために、生徒主体の会である「邇摩高校を考える会」の充実を図り、生徒の意見を反映した魅力化に取り組んで行くと共に、一層地域連携を進め、魅力化の推進及び発信を行う。
・また、基礎学力の定着、基本的な生活習慣の徹底を強化し、夢の実現に向けて、充実した学校生活を送れるよう指導体制を充実させていく。