AG 5ル人材を育成できるかを明確にして在外教育施設でどのようなグローバ

私たちはこれまでの取り組みから概念の理解を深めるための支援が必と理科を学ぶために教科固有の抽象による授業の改善です︒英語で算数

つが算数・理科の英語イマージョン

題がはっきりしてきました︒その一通して︑実践を進めていく上での課になります︒これまでの取り組みを部四年生から六年生までの三クラス考慮した日本語指導のプログラム開

子供たちの生活背景や文化的背景をばしていく必要があります︒その際︑本人学校で学ぶための日本語力を伸も重要な課題です︒そのためには日することは︑グローバルな視点からバイカルチュラルな人材として育成

こうした子供たちをバイリンガル・庭の子供が多く在籍していますが︑﹁ＡＧ５﹂の概要と成果きました︒これがこの事業の基本的要ですが︑その方策について検討し第一は﹁広い視野︑論理的思考力︑の架け橋になる人材育成の取り組

二つの文化と社会を理解し二つの国本語能力・外国語能力を併せ持ち︑を 育 成 す る 取 り 組 み ﹂︑ 第 二 は﹁ 日京学芸大学附属大泉小学校と連携し︑たカリキュラム開発を行っている東の Ｐ Ｙ Ｐ︵ 三 〜 十 二 歳 対 象 ︶に 準 じ日本国内で国際バカロレア︵ＩＢ︶開発を行う上での支援を行います︒

スタディーズの小学六年生用の単元ラムの開発を検討します︒

たＪＳＬ指導の観点を入れたプログ

では︑日本語と教科の学習を統合し台中日本人学校︑高雄日本人学校も小学一・二年生を対象にした総合

わる単元を開発しましたが︑今年度活科をベースにした日本語教育に関台北日本人学校では︑昨年度︑生発が必要です︒

み ﹂︑ 第 三 は﹁ 世 界 各 国 の 日 系 人 及

特に先生方の研修や単元開発の支援

また︑独自教科であるグローバル・ます︒

な枠組みになっています︒
適応力︑自己表現力などのグローバび現地コミュニティにおけるリーダを行っていく予定です︒

ル型能力と英語力を兼ね備えた人材ーとなるグローカルな人材育成の取です︒これらは日本人学校や補習授する親日的な人材育成の取り組み﹂

文化︑日本語を理解し︑日本を支援法・評価方法・中学校の英語教育に中の一貫したカリキュラム・指導方学部との接続が課題になります︒小生が小学六年生になりますので︑中また︑﹁グローバルクラス﹂の一期進めていきます︒

プログラム開発とそのための研修を学校と連携して子供の実態に即したれましたので︑台中︑高雄の日本人をコーディネートする先生が配置さ

昨年︑台北日本人学校に取り組み的な単元開発を進めていきます︒

り組み﹂︑そして第四は﹁日本社会・業校での今までの実践がベースになついて協同で検討していきます︒

日本人学校におけるバイリンガル・する先生方の負担を軽減し︑こうしれは大変注目できるものです︒実践

語の授業を行い合っていますが︑こ校の先生が行き来して日本語と中国正國民小學の校舎に入っており︑両また︑高雄日本人学校は現地の中っています︒

ル人材の基礎的資質形成のためのプ

バイカルチュラル人材育成のため

日本人学校における高度グローバ
ログラム開発│ 香港日本人学校香港のプログラム開発│台北︑台中︑高雄

台湾の日本人学校には国際結婚家日本人学校︵台湾︶での取り組み│

校小学部での取り組み│

今年度︑香港日本人学校香港校小学 部 の﹁ グ ロ ー バ ル ク ラ ス ﹂は 小 学

月刊 海外子女教育 2018.6

1

４・５月号でもお知らせしましたが、今年度も引き続きＡＧ５の事業を行います。昨年度の事業を基本的に引き継ぎながらも、この事業の主旨である「高度グローバル人材の育成」に特化して取り組みます。
今回はその概要と成果を紹介するとともに、これらの取り組みに関してインターネットで発信する「日本人学校・補習授業校応援サイトＡＧ５」及び「補習校教員交流 Facebook」についてご紹介します。
佐々 信行
佐藤 郡衛

日本人学校・補習授業校を応援します！

3………………………………………………………………………………………………………………………… シリーズ

2018年度「ＡＧ５」の取り組み

─「日本人学校・補習授業校応援サイトＡＧ５」と「補習校教員交流 Facebook」─
ＡＧ５運営指導委員会委員長・明治大学特任教授 佐藤 郡衛
ＡＧ５委員・海外子女教育振興財団 教育相談員（元啓明学園初等学校、中学校高等学校校長）佐々 信行

系人博物館の協力を得て日系人の歴ンピックに関連する資料や︑全米日史を中学生が学習するための資料をすが︑この副読本をアスンシオン日整備することになっており︑必要な本語学校での日本語の教材としても活用できるように開発を進める予定

なバイリンガル人材として注目できです︒日系人の歴史や日本との結びます︒そこで︑高等部の生徒を対象にした効果的な取り組みについて調た取り組みを効果的に進める支援策査・支援を行っていく予定です︒

を検討します︒
補習授業校におけるバイリンガル・支援を行っていきます︒

本人としてのアイデンティティを形学校図書館を活用した日本文化等支援を行いましたが︑子供たちの日ました︒ＡＧ５では協同の学習へのべ︑発表するという学習を行ってきう単元を通して︑日本語で考え︑調信及び︑日系人・日本人としてのア人学校が中心になり︑日本文化の発題です︒そこで︑アスンシオン日本

ティをいかに保持するかが大きな課

系人や日本人としてのアイデンティ

南米の日本人コミュニティは︑日教育施設は︑そうした役割を担って的に行っていくことが大切で︑在外近に感じてもらえる取り組みを日常そのためには︑日本社会や文化を身な社会ではますます必要になります︒

親日的な人材育成は︑グローバルＡＧ５ではウェブサイトとインターネットで発信します！

しました︒

クトを立ち上げて進めていくことに外子女教育振興財団で別にプロジェ図りたいと考え︑本件に関しては海

今後︑他の日本人学校への横展開をグラム開発については︵四月号参照︶
︑点に行った学校採用教員の研修プロ

なお昨年度︑上海日本人学校を拠つきなどの内容も入れ︑日系人・日南米日系人及び現地コミュニティ

バイカルチュラル人材育成のためのプログラム開発│ダラス補習授における日本語教育・日本型教育・グラム開発│アスンシオン日本人の発信のためのプログラム開発

成する一助にしたいと思います︒

学校︵パラグアイ︶での取り組み│

日本文化の発信・普及のためのプロ

業校︵アメリカ︶での取り組み│

わたしたちのテキ

ダラス補習授業校では︑昨年度開発した﹁発見！

本語で考える力︑発表する力が大きイデンティティ形成を促進する体制サス︑わたしたちの都道府県﹂といく向上することが分かりました︒今をつくっていきたいと考えます︒│西大和学園カリフォルニア校︵ア後︑小学四〜六年生用の各二単元のメリカ︶での取り組み│

学習活動計画を作成していきます︒

ワシントンＤＣの各補習授業校で実ゴ︑シンシナティ︑セントルイス︑ーブランド︑コロンバスＯＨ︑シカ

た単元について︑オースチン︑クリ

また︑ダラス補習授業校が開発しパラグアイ学院での武道や音楽等の関する合同研修会を行ったり︑日本本語学校での国語や日本語の指導にも行っていきます︒アスンシオン日本パラグアイ学院への支援を今年度であるアスンシオン日本語学校と日現地の日系人や日本人の教育機関図書や資料を開放したりしています︒

ントを開催したり︑それに関連する民を対象に日本文化を発信するイベます︒交流している現地校や地域住信するための多様な活動を行ってい学校図書館を活用して日本文化を発決﹂を目指すものです︒

した︒世界各地の実践を通じて﹁解題や悩みを持ち寄れる場をつくりま人材の育成のために︑教育現場の課を 活 用 し︑ 日 本 人 学 校・Facebook
補習授業校の課題解決とグローバル践し︑その内容・方法についてＴＶ普及策についても検討したりする予

このほか︑補習授業校の高等部にのネットワークの構築を目指します︒

年生用の副読本の改訂があります︒

スンシオン日本人学校の小学三・四

なお新たな取り組みとしては︑ア

二〇年の東京オリンピック・パラリに関する資料を提供するほか︑二〇る現地校の教員を対象に日本語指導日本語を第二言語として指導していこのほか︑本年度は近隣の学区で西大和学園カリフォルニア校では︑会議などで協議できるシステムづくいくことが期待されます︒

りを行います︒後述する発信サイト

定です︒

も注目していきます︒高等部の生徒

新学習指導要領に準拠して改訂しま︶
URL: https://www.ag-5.jp

が︑提携校や協力校をはじめたくさ昨年度にスタートしたＡＧ５です●ＡＧ５研究レポート︵業校応援サイトＡＧ５﹂ご案内

成果発信サイト﹁日本人学校・補習授を大いに活用し︑補習授業校の実践は︑英語も日本語も駆使できる高度2

月刊 海外子女教育 2018.6AG 5たプログラム等をこのサイトでお知みの中で分かってきたことや開発しいろな成果を上げています︒取り組んの方々の協力を得て︑すでにいろ供していただけますよう︑お願いし業校の教育に役立つ内容を幅広く提究の結果まで︑日本人学校や補習授一枚のワークシートから大規模な研リーをつくっていきたいと思います︒﹁ Ａ Ｇ ５﹂の 概 要 や 最 新 の 情 報 を●ＡＧ５情報果が掲載されています︒

子ども学習状況調査﹂の興味深い結﹁補習授業校のインタビュー調査﹂

でに昨年度に実施した﹁補習授業校ンバーでなくてもグループのやり取るほか︑﹁公開グループ﹂なので︑メれた人だけに閲覧可能な設定にできや友達の間のニュースなどは︑限らお願いします︒の方々にご紹介いただけますよう︑りを見ることができます︒

プライベートな写真や情報︑家族らせしていきます

ご覧いただけます︒

また︑既存の文献や研究結果等でます︒

各テーマの研究レポートは具体的広く紹介したいものがある場合は︑なトピックごとにコンパクトにまとお知らせいただければ︑その著者等

は 実 名 で 登 録・ 活 用 し てFacebookいただくことになっています︒

めてあります︒順を追って読んでいまずは︑ぜひ一度ご覧ください︒

ただいても︑面白そうなところから生方から︑情報交換や交流の場が欲成 果 発 信 サ イ ト の﹁ 談 話 室 ﹂か ら も﹂ご案内﹁補習校教員交流 Facebook
なお︑匿名可能なＳＮＳで懸念さ︵ https://www.facebook.com/ れる無責任な投稿を防ぎ︑責任を持った交流を続けていくために︑このしいというご希望がありました︒同にここに発表していただけるよう働じような立場の先生たちが力を合わ入れます︒

きかけ︑皆で使える財産を増やすよ

気軽に意見や情報を交換するコー

せれば︑課題を解決したり︑よりよ

少しずつ見ていただいてもよいかと

ナ ー で す︒ 日 本 人 学 校 や 補 習 授 業

い方法を見つけたりすることができ思います︒︶
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以前より︑たくさんの補習校の先ートなどは︑すぐに授業に役立てて校に関連する意見や情報を投稿してるはずですが︑限られた時間の中で︑う努めます︒

い た だ け る と 思 い ま す︒
﹁新着ニュ

交流に役立てていただきたいと思い世界各地で働いている先生たちが交ソードなどをご紹介いただけました

流するのはなかなか難しいことです︒●談話室ース﹂のコーナーでは︑﹁今﹂の取ります︒イベントなどの広報の場としダウンロードできる資料もありま組みをご紹介していきます︒てもご利用ください︒学校でのエピら︑楽しくなるかと思います︒

す︒単元の学習活動計画やワークシ﹁ グ ロ ー バ ル 人 材 の 育 成 ﹂は 今 に●発表ブース
始まったことではありません︒海外

そこで︑海外子女教育振興財団のでも国内でもすでにたくさんの研究成果を持ち寄り学び合えば︑課題をや実践が行われています︒これらのか面白いものがいつでも見つかるペ

時お知らせしていきます︒見れば何海外・帰国子女教育関連の情報も随

海外子女教育振興財団が入手したがり︑力を合わせる場として利用しの先生たちと応援する人たちがつなのFacebookグループを立ち上げました︒補習校

解決し︑新しいアイデアを生み出すていただきたいと思います︒
各種調査報告︑ＡＧ５だより︑文益なものにすることができます︒ぜくことで︑このグループを楽しく有たくさんの方々に参加していただ

職員が管理者になってための大きな力を得られるでしょう︒

ージにしていきたいと思います︒

芸作品コンクール優秀作品︑関連サ●資料室

ぜひ︑お手元にある研究の成果や実践記録︑教材︑さらには新しい提案などを投稿していただければ幸い

ひメンバーになって︑交流の輪に加わっていただけますよう︑また関係イトリンク集の各コーナーがあります︒ な お﹁ 各 種 調 査 報 告 ﹂に は︑ す

月刊 海外子女教育 2018.6

3です︒
ここに情報を蓄積して︑必要な時に必要なものが取り出せるライブラ

日本人学校・補習授業校応援サイトＡＧ５
URL : https : //www. ag-5. jp