様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

滋賀医科大学
国立大学法人滋賀医科大学

１．「実務経験のある教員等による授業科目」の数

学部名

学科名

医学科
医学部
看護学科

実務経験のある
教員等による
夜間･
授業科目の単位数
通信
学部
制の 全学
等
専門
場合 共通
合計
共通 科目
科目
科目
夜・
59
59
通信
夜・
101. 101.
通信
5
5
夜・
通信
夜・
通信

省令
で定
める
基準
単位
数
19
13

（備考）

２．「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
大学ホームページに掲載（医学科）https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/activities-medicine（看護学科）
https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/activities-nursing

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

配置困
難様式第２号の２－①【⑵-①学外者である理事の複数配置】※ 国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校
法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いる
こと。
学校名
設置者名

滋賀医科大学
国立大学法人滋賀医科大学

１．理事（役員）名簿の公表方法
大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/introduction/organization

２．学外者である理事の一覧表
常勤・非常勤の別

前職又は現職

任期担当する職務内容
や期待する役割

常勤

国立大学法人（他法人） 2020．4.1～
学長
教授（前職）
2026．3.31

非常勤

地方独立行政法人公立 2024．4.1～
地域医療甲賀病院理事長・院長
2026．3.31

常勤

理事（総務・財務・国立大学法人（他法人） 2023．4.1～
施設担当）
・副学長・
事務部長（前職）
2025．3.31
事務局長

（備考）

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

滋賀医科大学
国立大学法人滋賀医科大学○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法
や基準その他の事項を記載した授業計画書(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
以下の項目を共通項目として、「Syllabus 作成マニュアル」に沿って各授業科目担当
教員が３月１日までに Web 入力し、医学・看護学教育センター学部教育部門で確認したうえで４月１日からホームページ上で公表し、検索を可能としている。
・授業の方法（講義、演習、実験、実習の別）
・学修目標
・授業概要
・授業内容
・授業形式、視聴覚機器の活用
・評価方法
・教科書、参考文献
・オフィスアワー（授業相談）
・学生へのメッセージ

授業計画書の公表方法

大学ホームページに掲載（医学科）https://www.shiga-med.ac.jp/education-andsupport/education/activities-medicine#curriculum（看護学科）
https://www.shiga-med.ac.jp/education-andsupport/education/activities-nursing#curriculum

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。

（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
公表している各授業科目の評価方法に基づいて、学修成果の評価を行い、これに基づき、教授会の議を経て、学長が単位の授与又は履修の認定を行っている。

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）【計算式】GPA＝（GP×単位数）の総和／算出対象科目のうち修得した科目の単位数（換算単位数を含む）の総和
上記に記載の算出方法により、数値を算出している。
大学ホームページに掲載
客観的な指標のhttps://www.shiga-med.ac.jp/education-and算出方法の公表方法
support/education/examinations

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。

（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）
学年ごとに進級判定を行い、最終学年の修了が認定されれば卒業が認定される。
医学科においては、6 年次の配当授業科目に合格し、必要単位数（時間数）を修得したうえで卒業試験に合格すること、看護学科においては、4 年次の配当授業科目に合格し、必要単位数を修得することになっており、教授会の議を経て、学長が卒業を認定する。
【ディプロマ・ポリシー】（医学科）
１．プロフェッショナリズム
豊かな人間性と確固たる倫理観を備え、他者の立場を尊重して利他的に行動し、医のプロフェッショナルとして自己の向上を図ることができる。
２．専門的な医学知識に基づく問題対応能力
発展し続ける基礎医学、行動科学、社会医学、臨床医学の幅広い知識を有し、診療や研究の場で活用することができる。
３．基本的診療技能に基づく全人的医療
基本的診療技能や臨床推論能力を有し、患者の抱える問題を臓器横断的に捉え、心理・社会的背景を踏まえて全人的医療を実践することができる。
４．コミュニケーションと多職種連携
十分なコミュニケーション能力や協調性を有し、多職種と連携・協働して、患者とその関係者を支援することができる。
５．地域医療への貢献
国内外の保健・医療・福祉に関する知識を有し、地域社会・国際社会の多様な要請を踏まえて医療を提供し、公衆衛生の向上に貢献することができる。
６．科学的探究心と国際的視野
科学的探究心を有し、基本的研究手法と研究倫理を修得し、国際的視野を持って医学研究を行い、医学・医療の発展に貢献することができる。
７．情報・科学技術の活用
個人情報保護等の情報リテラシーを備え、人工知能等の情報・科学技術に関する知識を有し、医学研究・医療に活用することができる。
８．生涯にわたって自律的に学ぶ姿勢
生涯にわたって自己主導的に学ぶ姿勢を有し、他者とともに研鑽することができる。

（看護学科）〈全課程〉
１．プロフェッショナリズム
豊かな人間性と確固たる倫理観を備え、互いの立場を尊重し、看護のプロフェッショ
ナルとして社会の責任を遂行することができる。
２．看護学の知識と技術
多様な人々に対する看護に必要な知識と技術を身につけている。
３．課題対応能力と看護実践能力
科学的根拠に基づいた臨床判断能力を身につけ、良質かつ安全な看護を実践することができる。

４．コミュニケーションと多職種連携
コミュニケーション能力を自ら涵養し、看護の対象者や対象者を取り巻く人々、保健・医療・福祉に関わる専門職と相互を尊重した良好な関係を築き、対象者の問題解決に向けて連携・協力することができる。
５．地域医療への貢献
地域の保健・医療・福祉ニーズを把握し、地域医療に貢献できるとともに、すべての人々の健康生活を支援することができる。
６．科学的探究心と国際的視野
知的好奇心を高め、専門職あるいは将来の研究者としての基本的研究手法等を修得す
ることにより、国内及び国際社会における看護・医療の発展に貢献する素養を身につけている。
７．情報・科学技術の活用
個人情報保護等の情報リテラシーを備え、人工知能等の情報・科学技術を利活用することができる。
８．生涯にわたって自律的に学ぶ姿勢
自己主導型学習能力や生涯学習態度を身につけ、他者とともに研鑽することができる。
〈保健師課程〉人々の健康で文化的な生活を営む権利を保障するために、保健師の役割を理解し、主体的な公衆衛生看護活動を行うことができる。
〈助産師課程〉助産診断に基づく助産ケアの実践と分娩介助等の周産期医療において助産師に求められる能力を身につけ、さらにウィメンズヘルスの支援をすることができる。
〈訪問看護コース〉
地域医療を深く理解し、地域包括ケアを担う看護専門職として支援できる。
大学ホームページに掲載（医学科）https://www.shiga-med.ac.jp/education-and卒業の認定に関する
support/education/medical-school#policies
方針の公表方法（看護学科）
https://www.shiga-med.ac.jp/education-andsupport/education/nursing-school#policies

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。

滋賀医科大学
国立大学法人滋賀医科大学

学校名
設置者名

１．財務諸表等
財務諸表等

公表方法

大学ホームページに掲載
https://www.shigamed.ac.jp/introduction/informationdisclosure/act-on-access-to-information

貸借対照表

大学ホームページに掲載
https://www.shigamed.ac.jp/introduction/informationdisclosure/act-on-access-to-information

収支計算書又は損益計算書

―

財産目録

大学ホームページに掲載
https://www.shigamed.ac.jp/introduction/informationdisclosure/act-on-access-to-information

事業報告書

大学ホームページに掲載
https://www.shigamed.ac.jp/introduction/informationdisclosure/act-on-access-to-information

監事による監査報告（書）２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：

年度計画

対象年度：

令和 6 年度計画）

公表方法：大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/introduction/information-disclosure/act-on-accessto-information
中長期計画（名称：

中期計画

対象年度：

第 4 期中期計画）

公表方法：大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/introduction/information-disclosure/act-on-accessto-information

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/jacme（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業又は修了の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関する方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名
教育研究上の目的（公表方法：大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/introduction/mission#education-goals）
（概要）
〇医学科
幅広い教養と医学に関する専門的な知識・技能を備え，医の倫理に徹し，かつ旺盛な探究心を持った医師及び医学研究者を育成し，もって医学の進歩，発展に寄与し，併せて社会の福祉に貢献することができる人材の育成を目的とする。
〇看護学科
幅広い教養と倫理観に基づいた高い専門知識と技術を有し，広く健康生活を支援できる看護職者及び看護学研究者を育成し，もって看護学の進歩，発展に寄与し，併せて社会の福祉に貢献することができる人材の育成を目的とする。

卒業又は修了の認定に関する方針（公表方法：大学ホームページに掲載(医学科)https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/medicalschool#policies（看護学科）
https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/nursingschool#policies）
）
（概要）
〇医学科
１．豊かな人間性と確固たる倫理観を身につけ、医のプロフェッショナリズムを実践することができる。
２．発展し続ける基礎医学、行動科学、社会医学、臨床医学を十分に理解して、それらを診療や研究の場で活用することができる。
３．基本的臨床技能や臨床推論能力を持ち、かつ実践することができる。
４．十分なコミュニケーション能力や協調性を持ち、患者や医療スタッフと良好な関係を築き、多職種間連携も円滑に行うことができる。
５．自己主導型学習能力や生涯学習態度を身につけ、それらを実践することができる。
６．福祉・介護を含む地域医療に対して十分な理解を有し、地域社会の要請に応えることができる。
７．研究マインドを持ち、基本的研究手技を習得し、医学研究を通して国際的に貢献する素養を身につけている。
８．国内及び国際社会における保健と医療行政を理解し実践することができる。
〇看護学科

≪全課程≫
１．豊かな人間性並びに幅広い教養を身につけ、十分なコミュニケーションをとることができる。
２．確固たる倫理観に基づき、看護の対象者や保健医療福祉専門職と良好な関係を築き、利他的な姿勢で多職種と連携・協働することができる。
３．健康な人々を含むすべての人々の健康生活を支援することができる。さらに、国際的見地から健康問題を捉えることができる。
４．自ら積極的に課題を発見し解決する能力や研究する態度等、専門職あるいは将来の研究者としての基本的な研究手法等の素養を持つことができる。
５．地域の保健・医療・福祉ニーズを把握し、地域医療に貢献できる。

≪保健師課程≫
人々の健康で文化的な生活を営む権利を保障するために、保健師の役割を理解し、主体的な公衆衛生看護活動を行うことができる。
≪助産師課程≫助産診断に基づく助産ケアの実践と分娩介助等の周産期医療において助産師に求められる能力を身につけ、さらにウィメンズヘルスの支援をすることができる。
≪地域医療実践力育成コース≫
地域医療を深く理解し、地域包括ケアを担う看護専門職として支援できる。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：大学ホームページに掲載（医学科）https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/medicalschool#policies（看護学科）
https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/nursingschool#policies）（概要）
カリキュラムポリシー〇医学科
１．一般教養科目、医の倫理、医学英語を６年一貫教育カリキュラムの中に配置して、豊かな教養や国際性、医療人としての確固たる倫理観及び社会性を養う。
また、医学医療に直接関連する授業科目や実習を入学後早期から開講し、学生の医学修得の動機付けを積極的に行う。
２．基礎医学科目では、講義に加えて少人数で行う実習と演習も重視して、基本的概念の理解を助ける。臨床医学では、臓器･器官別に講義を行い、疾患の系統的理解を助ける。
３．横断的臨床領域の具体的な症例をグループ討論や個人学習で学ぶ少人数能動学習を行い、問題発見･解決能力、自己開発能力、臨床推論能力を養う。さらにはコミュニケーショ
ン能力や協調性の育成も図る。
４．学内臨床実習では、学生はスチューデントドクター（Student Doctor）として、指導医（教員）の教育・指導のもとに診療チームの一員として診療に参加し、基本的臨床技能
や臨床推論能力を身につける。さらに、学外臨床実習では、地域の医療機関で実習を行い、地域医療や福祉･介護の実際を体験して、その理解を図る。
５．自ら研究テーマを設定し国内外で研究活動を行う研究室配属（自主研修）により、医学研究を体験し、研究に対する意欲や理解力を養う。
６．医学概論、医学特論、公衆衛生学・社会医学フィールド実習などの講義・実習を通して、国内外の保健や医療行政など人々の健康増進に必要な社会医学の役割と課題について理解を深める。
〇看護学科≪全課程≫
１．教養科目と基礎科目の統合を図り、自然環境から社会の仕組みまでを健康との関係で捉え、個としての人間や人間の生命活動を理解することを助ける。
２．医療・看護学における倫理について深く学び、医療・看護活動や看護研究に関わる様々な倫理的問題に気づく力を養う。
３．専門科目では理論と実践を統合するとともに、附属病院及び地域の保健医療福祉施設との連携・協力により、医療者として必要な知識や実践的看護技術を養う。
４．国内外の保健・医療・福祉環境の変化に関心を持ち、世界的視野にもとづく健康課題
を学び、国際的な支援活動のあり方やその方法について理解することを助ける。
５．包括的な保健・医療・福祉の実践並びに多職種との連携・協働に不可欠なコミュニケーション能力を強化する授業科目の開講や医学科との合同授業を行う。

６．看護研究方法論等を配置し、臨床的知見を踏まえた看護学研究や論文作成の方法を教授するとともに、学会や研究会への参加を促す。
７．地域医療の実際や地域で暮らす療養者とその家族への支援に関わる地域ケアシステムを理解する。
≪保健師課程≫公衆衛生看護活動における地域診断の基本的知識及び住民の健康課題の解決に 必要な基本的技術を養う。
≪助産師課程≫母子保健や女性の健康に関する課題について、助産師に求められる役割と責任を理解し必
要な助産診断と助産技術を養う。
≪地域医療実践力育成コース≫
地域医療や地域包括ケアの中心的役割を担う看護専門職に求められる知識と技術、及び課題解決力を養う。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：大学ホームページに掲載(医学科)https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/medicalschool#policies(看護学科)
https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/nursingschool#policies）
（概要）
〇医学科
近年、生命科学の分野は著しく進歩し、医学に関する知識量は膨大となり、また新たな学
問分野も生まれつつある。一方、医学・医療に対する社会のニーズは多様化し、医学・医療のみならず、生命科学、福祉、国際医療など様々な分野において、有能な人材が求められている。このような状況の中、本学の理念に基づき、医療人に必要な学識・能力・技能を習得する素養を持ち、医学の修得に真摯に、また熱意を持って取り組む、次のような人材を求めている。
１．医学の修得に必要な幅広い基礎学力と応用力を有する者
２．十分なコミュニケーション能力を持ち、協調性や他者への思いやりのある者
３．大いなる好奇心を持って、自ら考え自ら解決する気概のある者
４．地域医療に深い関心を持ち、特に滋賀県の医療に貢献する意欲を持つ者
５．国内外における医学・医療研究の実践及び発展のために、生涯を通じて真摯に取り組む者〇看護学科
本学の理念に基づき、高い教養と高い倫理観を備えた看護職の育成を目指しており、卒業生が看護師、保健師、助産師として地域に貢献し、また看護職者としてのスペシャリスト
や管理職、教育者・研究者として活躍できることを目標としている。そのため、看護職に必要な学識・能力・技能を習得する素養を持ち、看護学の修得に真摯に、また熱意を持って取り組む、次のような人材を求めている。
１．看護学の修得に必要な基礎学力と応用力がある者
２．十分なコミュニケーション能力を持ち、看護学の習得や課題の探究に真摯に取り組む
ことができる者
３．能動的学修や生涯学修ができ、協調性や他者への思いやりがある者②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/introduction/information-disclosure/schooleducation-act

③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学部等の組織の名称

学長・
副学長

－

教授

准教授

講師

計

－

5人

医学部

助手
その他

助教

5人

－

49 人

31 人

14 人

71 人

6人

171 人

－

人

人

人

人

人

人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員
0人

各教員の有する学位及び業績

計
277 人

277 人

公表方法：https://sumsdbweb.shiga-med.ac.jp/search/index.html（教員データベース等）

c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）
ＦＤ研修について年間、複数回開催している。また、医学部・大学院医学系研究科の講義を、教育技法の向上・改善を目的として見学・聴講し、聴講後に講義聴講報告書を提出した場合は、FD 研修への参加として認定している。
https://www.shiga-med.ac.jp/education-and-support/education/fd④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名

入学定員
（a）

入学者数
（b）

b/a

収容定員
（c）

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学
者数

医学部医学科95 人

95 人 100％650 人

674 人 103％

15 人

15 人

医学部看護学科

60 人

60 人 100％240 人

240 人 100％

0人

0人

合計

155 人

155 人 100％890 人

914 人 102％

15 人

15 人

（備考）

b.卒業者数・修了者数、進学者数、就職者数
学部等名

卒業者数・修了者数

120 人（100％）
医学部看護学57 人
科（100％）
177 人
合計（100％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）
医学部医学科

（備考）

進学者数
（
（
（

就職者数
（自営業を含む。）
0人
114 人
0％）
（
95％）
2人
55 人
3％）
（
96％）
2人
169 人
1％）
（
95％）

その他
（
（
（

6人
5％）
0人
0％）
6人
3％）

c.修業年限期間内に卒業又は修了する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載
事項）
学部等名

修業年限期間内
卒業・修了者数
100 人
93 人
医学科
（100％）
（
93％）
60 人
60 人
看護学科
（100％）
（
0％）
160 人
153 人
合計
（100％） （95.6％）（備考）令和 5 年度卒業者（編入学者を除く）
入学者数

留年者数
（
（
（

中途退学者数

14 人
14％）
0人
0％）
14 人
8.8％）

（
（
（

1人
1％）
0人
0％）
1人
0.6％）

その他
（
（
（

2人
2％）
0人
0％）
2人
1.3％）

⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）
様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】

参照⑥学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）
様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】

学部名
医学部

学科名
医学科

卒業又は修了に必要 ＧＰＡ制度の採用となる単位数（任意記載事項）
有・無194 単位

看護学科

ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）

参照

履修単位の登録上限（任意記載事項）単位

125 単位

有・無

単位

単位

有・無

単位

単位

有・無

単位

公表方法：

学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項）⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/introduction/profile

⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
学部名
医学部

医学科

授業料
（年間）
535,800 円

282,000 円

円

看護学科

535,800 円

282,000 円

円

円

円

円

円

円

円

学科名

入学金

その他

備考（任意記載事項）⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）
クラス担任・学年担当制度、アドバイザー制度、オフィスアワー制度、何でも相談室、臨床
心理士によるカウンセリングルームを設置しており、学生が修学上問題を抱えた際に、相談できる環境を整えている。
また、医学科においては第５学年で学業成績が低迷している下位 35％の学生に対して臨床系講座の教授もしくは基礎系講座の教授をアドバイザーとして配属している。
b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）
適宜就職対策講座等を開催し、就職支援・進路選択の支援を実施している。また、クラス担
任・学年担当、オフィスアワー制度等を設置し、随時学生に対する進路選択に係る支援を行っている。
c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）
保健管理センターを設置し、健康相談に応じている。また、クラス担任･学年担当制度に加え、第１学年全員にアドバイザー教員を配置し、悩み相談を随時受け付けており、また、学生課及び保健管理センターが合同で何でも相談室を組織することや、臨床心理士によるカウンセリングにより学生が抱える様々な悩み相談に対応している。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：大学ホームページに掲載
https://www.shiga-med.ac.jp/introduction/information-disclosure/schooleducation-act

備考

この用紙の大きさは、日本産業規格Ａ４とする。

（別紙）※ この別紙は、更新確認申請書を提出する場合に提出すること。
※ 以下に掲げる人数を記載すべき全ての欄（合計欄を含む。）について、該当する人数が1人以上10人以下の場合には、当該欄に「－」を記載すること。該当する人数が0人の場合には、「0人」と記載すること。
学校コード（13桁）

F125110107293

学校名（〇〇大学 等）

滋賀医科大学設置者名（学校法人〇〇学園 等） 国立大学法人滋賀医科大学

１．前年度の授業料等減免対象者及び給付奨学生の数前半期
支援対象者（家計急変による者を除く）

内
訳

後半期

年間

40人

41人

第Ⅰ区分

24人

26人

第Ⅱ区分

―人

11人

第Ⅲ区分

―人

―人

第Ⅳ区分

0人

0人

43人

家計急変による
支援対象者（年間）0人

合計（年間）

43人（備考）※ 本表において、第Ⅰ区分、第Ⅱ区分、第Ⅲ区分、第Ⅳ区分とは、それぞれ大学等における修学の支援に関する法律施行令（令和元年政令第４９号）第２条第１項第１号、第２号、第３号、第４号に掲げる区分をいう。
※ 備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

２．前年度に授業料等減免対象者としての認定の取消しを受けた者及び給付奨学生認定の取消しを受けた者の数（１）偽りその他不正の手段により授業料等減免又は学資支給金の支給を受けたことにより認定の取消しを受けた者の数
年間

0人（２）適格認定における学業成績の判定の結果、学業成績が廃止の区分に該当したことにより認定の取消しを受けた者の数

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専
攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

右以外の大学等

年間修業年限で卒業又は修了できないことが確定

前半期

後半期

0人

人

人

0人

人

人

出席率が５割以下その他学
修意欲が著しく低い状況

0人

人

人

「警告」の区分に連続して
該当

0人

人

人

計

0人

人

人

修得単位数が標準単位数の５割以下（単位制によらない専門学校にあっては、履修科目の単位時間数
が標準時間数の５割以下）（備考）※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

上記の（２）のうち、学業成績が著しく不良であると認められる者であって、当該学業成績が著しく不良であることについて災害、傷病その他やむを得ない事由があると認められず、遡って認定の効力を失った者の数
右以外の大学等

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

0人 前半期

年間

人 後半期

人

（３）退学又は停学（期間の定めのないもの又は３月以上の期間のものに限る。）の処分を受けたことにより認定の取消しを受けた者の数
退学

0人

３月以上の停学

0人

年間計

0人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

３．前年度に授業料等減免対象者としての認定の効力の停止を受けた者及び給付奨学生認定の効力の停止を受けた者の数
停学（３月未満の期間のものに限る。）又は訓告の処分を受けたことにより認定の効力の停止を受けた者の数
３月未満の停学

0人

訓告

0人

年間計

0人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

４．適格認定における学業成績の判定の結果、警告を受けた者の数
短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専
攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

右以外の大学等

年間
修得単位数が標準単位数の
６割以下

前半期

後半期

（単位制によらない専門学校にあっては、履修科目の単位時間数
が標準時間数の６割以下）

0人

人

人

ＧＰＡ等が下位４分の１

―人

人

人

出席率が８割以下その他学
修意欲が低い状況

0人

人

人

計

―人

人

人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。