令 和 6 年 度

授

業

概

要

（シラバス）

美術学部 美術表現学科

東 北 生 活 文 化 大 学

シラバス使用の手引き
シラバスは本年度開講されている科目の授業内容や年間授業計画などを，担当者ごとに説明しているものです。履修登録する科目を決める際や，受講に際しての準備や確認のために役立ててください。

【記 載 例】① 科目名⑦【科目ナンバリング】② 単位（総授業時間＋自習時間）：③ 対象学科：④ 授業形態：学期：

必・選：⑤ 履修科目：⑥ 担当者：◆ 授業の概要◆ 授業の到達目票◆ 学位授与の方針との関連◆ 授業計画の内容◆ 自習（事前・事後学修の内容）◆ 履修上の注意◆ 成績評価方法・基準
◆ 教科書
◆ 参考書

◆ 備考

【科目情報の見かた】① 科目名：授業科目名を記載しています。
② 単位（総授業時間＋自習時間）：単位数，授業で学ぶ時間数と授業外で自習が求められる時間数を記載しています。
③ 対象学科：対象の学科・専攻，学年を記載しています。
④ 授業形態／学期／必・選：授業科目の形態を演習，講義，実験，実習，実技，集中で区分／授業科目の開講期間を前期，後期，通年で区分／必修科目，選択科目で区分し記載しています。
⑤ 履修科目：大学共通教養科目，基幹科目，学科専攻科目，教職に関する科目，博物館に関する科目で区分し記載しています。
⑥ 担当者：科目担当者の氏名を記載しています。
⑦ 科目ナンバリング：各科目の学問上の分類やその科目が位置する学修の段階，順序等をあらわします。
大分類

中分類

小分類

科目番号

レベル

学年

A － １ － a －01－１－１大分類：学科・専攻の区分

中分類：科目の区分

小分類：科目群

D・・美術表現学科

１・・大学共通教養科目

K・・大学共通

２・・基幹科目
３・・学科専攻科目
４・・教職に関する科目
５・・博物館に関する科目

項

目

授業の概要

内

容

授業全体の内容を記載しています。
カリキュラム全体における当該科目の位置づけと，授業の到達目

授業の到達目標

標，授業のねらいは何で，受講生が何を修得し何ができるようになることを目指しているのかを示しています。
※学位授与の方針との関連：次のページを参照ください。
到達目標を達成するために，具体的に何を学ぶのか，受講生が事

授業計画

前に内容を把握して授業に臨めるように，毎回の授業内容を記載
しています。

自習（事前・事後学習）
履修上の注意

事前：授業時間外の予習について記載しています。
事後：授業時間外の復習について記載しています。
事前に獲得しておくべき知識・技能，履修した方がよい関係科目，
或いは求められる受講姿勢について記載しています。
最終的に成績評価がどのような形で行われるか，加味される要素

成績評価の方法・基準を具体的に記載しています。
ただし，総授業回数の１／３を超えて欠席した場合は，その時点で不合格となりますので注意してください。
授業で使用するため，受講生が必ず購入しなければならないもの

教科書および参考書を記載しています。
参考書籍がある場合，記載しています。

ディプロマポリシーに基づく観点目標
美術学部美術表現学科＜知識・理解＞１．基本的な知識・学習能力を身につけること。
２．美術の基本的な体系を理解すること。
３．美術，工芸，デザイン，メディア芸術（マンガ・イラスト・アニメ・ゲーム）分野において，それぞれの専門知識と技能を身につけ，その知識や技能体系を，産業，文化，自然に関連付
けて理解できること。

＜汎用的技能＞
４．美術，工芸，デザイン，メディア芸術分野，製造，教育，行政に関する職業や創造及び地域貢献活動において，社会の問題に柔軟に対応することができる。
５．地域社会の問題を解決するコミュニケーション能力・論理的思考力・創造力・表現力を身につける。

＜態度・志向性＞
６．自律的・主体的に他と協働して地域社会の一員としての責任を果たすことができる。
７．持続的な文化創造に寄与することができる意欲と倫理観・生涯学習力を身につける。

＜統合的な学習経験と創造的思考力＞
８．これまでに獲得した知識・技能・態度及び「地域創生演習」「卒業研究」等によって培った創造的思考力を総合的に活用することができる。
９．自らが立てた新たな課題に，創造的思考力を適用し，主体的に解決する能力を身につける。

『実務経験のある教員による授業科目』一覧〈家政学部家政学科

服飾文化専攻〉
科目名

担当者

有機化学Ⅰ

菅野

修一

有機化学Ⅱ

菅野

修一

化学Ⅰ

菅野

修一

化学Ⅱ

菅野

修一

専門研究Ⅰ

菅野

修一

専門研究Ⅱ

菅野

修一

消費生活論

水谷

浩

消費者調査法水谷浩

ファッションビジネス実務実習水谷浩

マーケティング論水谷浩

起業・会社経営論

水谷

浩

店舗運営論

水谷

浩

情報処理Ⅰ

水谷

浩

情報処理Ⅱ

水谷

浩

服飾ビジネス特別演習

水谷

浩

被服学

菊地

紗代

スタートアップソーイング

菊地紗代

アパレル製図法Ⅰ(平面)菊地紗代

アパレル製図法Ⅱ(応用)菊地紗代

被服造形実習Ⅰ菊地紗代

被服造形実習Ⅱ菊地紗代

被服造形実習Ⅲ菊地紗代

アパレル生産実習

菊地

紗代

専門研究Ⅰ

菊地

紗代

専門研究Ⅱ

菊地

紗代

ファッションデザイン画

何水蘭

ファッションデザイン

何水蘭

ファッションデザイン演習

何

水蘭

専門研究Ⅰ

何

水蘭

専門研究Ⅱ

何

水蘭

環境学

黒川

優子

アパレルCADⅠ佐藤理恵

アパレルCADⅡ佐藤理恵

キャリア開発Ⅲ

内海

陽子

ファッションビジネス論

内海陽子

ファッション販売論

内海陽子

コーディネート論内海陽子

住居デザイン山本佳美

『実務経験のある教員による授業科目』一覧〈家政学部家政学科

健康栄養学専攻〉
科目名

担当者

英語Ⅰ

ブシャー

シルベ

英語Ⅱ

ブシャー

シルベ

英会話Ⅰ

ブシャー

シルベ

臨床医学概論I中尾真理

臨床医学概論II

中尾

真理

解剖生理学Ⅰ中尾真理

解剖生理学Ⅱ

中尾

真理

病理学

中尾

真理

課題研究

中尾

真理

臨床栄養学Ⅰ髙橋

文

臨床栄養学Ⅱ髙橋

文

臨床栄養指導論Ⅰ髙橋文

臨床栄養指導論Ⅱ髙橋

文

臨床栄養学実習Ⅰ髙橋

文

臨床栄養学実習Ⅱ髙橋

文

臨床栄養学臨地実習Ⅰ髙橋

文

臨床栄養学臨地実習Ⅱ

髙橋

文

課題研究

髙橋

文

給食管理学

鴫原

美智子

給食経営学

鴫原

美智子

給食管理学実習Ⅰ鴫原美智子

給食管理学実習Ⅱ鴫原美智子

給食管理臨地実習Ⅰ

鴫原美智子

給食管理臨地実習Ⅱ

鴫原美智子

学校栄養指導論鴫原

美智子

学校食育概論鴫原

美智子

家政特別講義Ⅱ鴫原美智子

家政特別講義Ⅲ

鴫原

美智子

課題研究

鴫原

美智子

健康栄養学総合演習Ⅰ

鴫原

美智子

健康栄養学総合演習Ⅱ

鴫原

美智子

健康栄養学総合演習Ⅲ

鴫原

美智子

環境学

黒川

優子

微生物学

黒川

優子

食品衛生学

黒川

優子

栄養教育論

木下ゆり

栄養指導論実習木下ゆり『実務経験のある教員による授業科目』一覧〈美術学部

美術表現学科〉

1/2

科目名

担当者

工芸基礎Ⅰ（プロダクト制作を含む。）

長谷部

嘉勝

工芸基礎Ⅱ

長谷部

嘉勝

漆芸Ⅰ

長谷部

嘉勝

漆芸Ⅱ

長谷部

嘉勝

漆芸Ⅲ

長谷部

嘉勝

漆芸Ⅳ

長谷部

嘉勝

卒業研究Ⅰ

長谷部

嘉勝

卒業研究Ⅱ

長谷部

嘉勝

デザイン基礎Ⅰ（映像メディア表現を含む。）

落合里麻

デザイン基礎Ⅱ落合里麻

プロダクトデザインⅠ

落合里麻

プロダクトデザインⅡ

落合里麻

プロダクトデザインⅢ

落合里麻

プロダクトデザインⅣ

落合

里麻

卒業研究Ⅰ

落合

里麻

卒業研究Ⅱ

落合

里麻

メディア芸術基礎

鶴巻史子

情報デザインⅠ

鶴巻史子

情報デザインⅡ

鶴巻史子

情報デザインⅢ

鶴巻史子

情報デザインⅣ

鶴巻

史子

卒業研究Ⅰ

鶴巻

史子

卒業研究Ⅱ

鶴巻

史子

マンガⅠ

鹿野

明子

マンガ・イラストⅣ

鹿野

明子

色彩学

鹿野

明子

卒業研究Ⅰ

鹿野

明子

卒業研究Ⅱ

鹿野

明子

マンガⅡ

安孫子

三和

マンガ・イラストⅢ

佐々野

まりえ

製図Ⅰ

湯目

俊彦

製図Ⅱ

湯目

俊彦

図学Ⅰ

湯目

俊彦

図学Ⅱ

湯目

俊彦

インテリアデザインⅠ

湯目俊彦

インテリアデザインⅡ

湯目

俊彦

版画Ⅲ

森岡

淳

版画Ⅳ

森岡

淳

地域創生演習Ⅱ

森岡

淳

卒業研究Ⅰ

森岡

淳

『実務経験のある教員による授業科目』一覧〈美術学部

美術表現学科〉

2/2

科目名

担当者

卒業研究Ⅱ

森岡

淳

地域創生演習Ⅲ

三浦

忠士

地域創生演習Ⅳ

三浦

忠士

地域創生演習Ⅴ

三浦

忠士

地域創生演習Ⅵ

三浦

忠士

人形Ⅲ

福田

一実

人形Ⅳ

福田

一実

卒業研究Ⅰ

福田

一実

卒業研究Ⅱ

福田

一実

グラスアートⅢ山口綾子

グラスアートⅣ

山口

綾子

卒業研究Ⅰ

山口

綾子

卒業研究Ⅱ

山口

綾子

環境学

黒川

優子

写真Ⅰ

飯沢耕太郎

写真Ⅱ

飯沢耕太郎

キャリア開発Ⅲ

横川耕二

キャリア開発Ⅳ

行貞公博

キャリア開発Ⅳ

揚妻博之

美術特別講義Ⅴ

三浦誠

2024年度

シラバス科目情報一覧
美術学部
授

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞ業科

目

美術表現学科大学共通教養科目

学期

対象学科

教

員

授業形態 学年 単位 コード

K-1-a-01-1

化学Ⅰ

前期

美表4

菅

野

修

一

講義

4

2

12001

K-1-a-02-2

化学Ⅱ

後期

美表4

菅

野

修

一

講義

4

2

12002

K-1-a-03-1

有機化学Ⅰ

後期

美表1

菅

野

修

一

講義

1

2

12003

K-1-a-04-2

有機化学Ⅱ

前期

美表4

菅

野

修

一

講義

4

2

12004

K-1-a-05-1

生物学Ⅰ

前期

美表1

堀

江

佐知子

講義

1

2

12005

K-1-a-06-2

生物学Ⅱ

後期

美表3

堀

江

佐知子

講義

3

2

12006

K-1-a-07-1

環境学

後期

美表4

黒

川

優

子

講義

4

2

12007

K-1-a-08-1

統計学

後期

美表4

池

田

展

敏

講義

4

2

12008

K-1-a-09-2

数学

前期

美表4

池

田

展

敏

講義

4

2

12009

K-1-b-01-1

経済学

前期

美表4

星

雅

博

講義

4

2

12010

K-1-b-02-1

社会学Ⅰ

前期

美表2

庄

司

一

平

講義

2

2

12011

K-1-b-03-2

社会学Ⅱ

後期

美表4

庄

司

一

平

講義

4

2

12012

K-1-b-04-1

歴史Ⅰ

前期

美表1

栗

原

伸一郎

講義

1

2

12013

K-1-b-05-2

歴史Ⅱ

後期

美表1

栗

原

伸一郎

講義

1

2

12014

K-1-b-06-1

日本国憲法

前期

美表2

横

田

尚

昌

講義

2

2

12015

K-1-b-07-2

法学概説

後期

美表1

横

田

尚

昌

講義

1

2

12016

K-1-c-01-1

哲学Ⅰ

前期

美表1

徳

田

幸

雄

講義

1

2

12017

K-1-c-02-2

哲学Ⅱ

後期

美表1

徳

田

幸

雄

講義

1

2

12018

K-1-c-03-2

心理学Ⅰ

前期

美表2

植

松

公

威

講義

2

2

12019

K-1-c-04-2

心理学Ⅱ

後期

美表2

植

松

公

威

講義

2

2

12020

K-1-c-05-1

美術

後期

美表4

北

折

整

講義

4

2

12021

K-1-c-06-1

生活文化論

前期

美表1

今

林

樹

講義

1

2

12022

K-1-d-01-1

英語Ⅰ

前期

美表1

ブシャー

シルベ

演習

1

1

12023

K-1-d-01-1

英語Ⅰ

前期

美表4

ブシャー

シルベ

講義

4

2

12024

K-1-d-02-2

英語Ⅱ

後期

美表4

ブシャー

シルベ

講義

4

2

12025

K-1-d-03-1

英会話Ⅰ

前期

美表1

上之原

博

子

演習

1

1

12026

K-1-d-04-2

英会話Ⅱ

後期

美表4

上之原

博

子

演習

4

1

12027

K-1-d-05-1

仏語Ⅰ

前期

美表1

ブシャー

シルベ

演習

1

1

12028

K-1-d-06-2

仏語Ⅱ

後期

美表1

ブシャー

シルベ

演習

1

1

12029

K-1-d-07-1

中国語

前期

美表1

清

水

浩一郎

演習

1

1

12030

K-1-d-08-1

日本語基礎

前期

美表1

佐

藤

恵

美

講義

1

2

12031

K-1-d-09-2

国語表現法

後期

美表1

佐

藤

恵

美

講義

1

2

12032

K-1-d-10-1

情報基礎学

前期

美表1

松

尾

広

講義

1

2

12033

K-1-e-01-1

スポーツ

通年

美表1

池

田

信

文

実技

1

2

12034

酒

井

正

彦

瀬

戸

典

彦

演習

1

1

12035

伊

勢

周

平

史

子
晃

演習

1

1

12036

演習

2

1

12037

演習

3

1

12038

K-1-f-01-1

スタディスキルズ

必修

必修

必修

前期

美表1

直

教職員
鶴
K-1-f-02-2

ライフデザイン

D-1-f-03-1

キャリア開発Ⅰ

必修

巻

後期

美表1

佐々木

後期

美表2

落

合

里

麻

伊

勢

周

平

落

合

里

麻

D-1-f-04-2

キャリア開発Ⅱ

通年

美表3

伊

勢

周

平

D-1-f-05-3

キャリア開発Ⅲ

前期

美表3

石

田

顕

之

演習

3

1

12039

D-1-f-05-3

キャリア開発Ⅲ

前期

美表3

横

川

耕

二

演習

3

1

12040

D-1-f-06-4

キャリア開発Ⅳ

後期

美表3

揚

妻

博

之

演習

3

1

12041

D-1-f-06-4

キャリア開発Ⅳ

後期

美表3

行

貞

公

博

演習

3

1

12042

K-1-f-07-1

キャリアサポートⅠ

後期

美表3

鈴

木

専

演習

3

1

12043

教職員

2024年度

シラバス科目情報一覧
美術学部

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞ
K-1-f-08-2

授キャリアサポートⅡ

業科

目

美術表現学科大学共通教養科目

学期
前期

対象学科
美表4

鈴

教

員

木

専

教職員

授業形態 学年 単位 コード
演習

4

1

12044

2024年度

シラバス科目情報一覧
美術学部

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞ

授

業

科

目

D-3-a-01-1-1 絵画基礎Ⅰ（映像メディア表現を含む。）

学期
必修

D-3-a-02-1-1 絵画基礎Ⅱ

D-3-a-03-1-1 彫刻基礎Ⅰ

美術表現学科専攻科目

前期

後期

必修

対象学科
美表1

美表1

教

員

北

折

整

鈴

木

専

伊

勢

北

折

伊

勢

鈴

木

周

実技

1

2

12101

実技

1

2

12102

平
整

周

授業形態 学年 単位 コード

平
専

前期

美表1

佐

藤

淳

一

実技

1

2

12103

D-3-a-04-1-1 彫刻基礎Ⅱ

後期

美表1

佐

藤

淳

一

実技

1

2

12104

D-3-a-05-1-1 工芸基礎Ⅰ（プロダクト制作を含む。） 必修

前期

美表1

立

花

布美子

実技

1

2

12105

実技

1

2

12106

実技

1

2

12107

実技

1

2

12108

実技

1

2

12109

実技

2

2

12110

実技

2

2

12111

実技

3

2

12112

実技

3

2

12113

D-3-a-06-1-1 工芸基礎Ⅱ

後期

美表1

D-3-a-07-1-1 デザイン基礎Ⅰ（映像メディア表現を含む。） 必修

前期

美表1

D-3-a-08-1-1 デザイン基礎Ⅱ

後期

美表1

D-3-a-09-1-1 メディア芸術基礎

後期

美表1

D-3-b-01-2-2 洋画Ⅰ

D-3-b-02-2-2 洋画Ⅱ

前期

後期

美表2

美表2

D-3-b-03-3-3 洋画Ⅲ

前期

美表3

D-3-b-04-4-3 洋画Ⅳ

後期

美表3

佐々木

輝

子

長谷部

嘉

勝

立

布美子

花

佐々木

輝

子

長谷部

嘉

勝

三

上

秀

夫

落

合

里

麻

三

上

秀

夫

落

合

里

麻

鈴

木

鶴

巻

北

折

伊

勢

北

折

伊

勢

北

折

伊

勢

北

折

伊

勢

周

専
史

子
整

周

平
整

周

平
整

周

平
整
平

D-3-b-05-2-2 日本画Ⅰ

前期

美表2

數

本

冴英佳

実技

2

2

12114

D-3-b-06-2-2 日本画Ⅱ

後期

美表2

數

本

冴英佳

実技

2

2

12115

D-3-b-07-3-3 日本画Ⅲ

前期

美表3

只

野

彩

佳

実技

3

2

12116

D-3-b-08-4-3 日本画Ⅳ

後期

美表3

只

野

彩

佳

実技

3

2

12117

D-3-b-11-3-3 版画Ⅲ

前期

美表3

森

岡

淳

実技

3

2

12118

D-3-b-12-4-3 版画Ⅳ

後期

美表3

森

岡

D-3-b-15-3-3 壁画Ⅲ

前期

美表3

森

D-3-b-16-4-3 壁画Ⅳ

後期

美表3

森

D-3-b-17-2-2 彫刻Ⅰ

前期

美表2

佐

藤

D-3-b-18-2-2 彫刻Ⅱ

後期

美表2

佐

D-3-b-19-3-3 彫刻Ⅲ

前期

美表3

D-3-b-20-4-3 彫刻Ⅳ

後期

美表3

D-3-b-23-3-3 人形Ⅲ

前期

D-3-b-24-4-3 人形Ⅳ

後期

D-3-c-01-2-2 陶芸Ⅰ

淳

実技

3

2

12119

敏

美

実技

3

2

12120

敏

美

実技

3

2

12121

淳

一

実技

2

2

12122

藤

淳

一

実技

2

2

12123

佐

藤

淳

一

実技

3

2

12124

佐

藤

淳

一

実技

3

2

12125

美表3

福

田

一

実

実技

3

2

12126

美表3

福

田

一

実

実技

3

2

12127

前期

美表2

立

花

布美子

実技

2

2

12128

D-3-c-02-2-2 陶芸Ⅱ

後期

美表2

立

花

布美子

実技

2

2

12129

D-3-c-03-3-3 陶芸Ⅲ

前期

美表3

立

花

布美子

実技

3

2

12130

D-3-c-04-4-3 陶芸Ⅳ

後期

美表3

立

花

布美子

実技

3

2

12131

D-3-c-05-2-2 漆芸Ⅰ

前期

美表2

長谷部

嘉

勝

実技

2

2

12132

D-3-c-06-2-2 漆芸Ⅱ

後期

美表2

長谷部

嘉

勝

実技

2

2

12133

D-3-c-07-3-3 漆芸Ⅲ

前期

美表3

長谷部

嘉

勝

実技

3

2

12134

D-3-c-08-4-3 漆芸Ⅳ

後期

美表3

長谷部

嘉

勝

実技

3

2

12135

2024年度

シラバス科目情報一覧
美術学部

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞ

授

業

科

目

美術表現学科専攻科目
学期

対象学科

教

員

授業形態 学年 単位 コード

D-3-c-09-2-2 染織Ⅰ

前期

美表2

佐々木

輝

子

実技

2

2

12136

D-3-c-10-2-2 染織Ⅱ

後期

美表2

佐々木

輝

子

実技

2

2

12137

D-3-c-11-3-3 染織Ⅲ

前期

美表3

佐々木

輝

子

実技

3

2

12138

D-3-c-12-4-3 染織Ⅳ

後期

美表3

佐々木

輝

子

実技

3

2

12139

D-3-c-15-3-3 グラスアートⅢ

前期

美表3

山

口

綾

子

実技

3

2

12140

D-3-c-16-4-3 グラスアートⅣ

後期

美表3

山

口

綾

子

実技

3

2

12141

D-3-d-01-2-2 視覚デザインⅠ

前期

美表2

三

上

秀

夫

実技

2

2

12142

D-3-d-02-2-2 視覚デザインⅡ

後期

美表2

三

上

秀

夫

実技

2

2

12143

D-3-d-03-3-3 視覚デザインⅢ

前期

美表3

三

上

秀

夫

実技

3

2

12144

D-3-d-04-4-3 視覚デザインⅣ

後期

美表3

三

上

秀

夫

実技

3

2

12145

D-3-d-05-2-2 情報デザインⅠ

前期

美表2

鶴

巻

史

子

実技

2

2

12146

D-3-d-06-2-2 情報デザインⅡ

後期

美表2

鶴

巻

史

子

実技

2

2

12147

D-3-d-07-3-3 情報デザインⅢ

前期

美表3

鶴

巻

史

子

実技

3

2

12148

D-3-d-08-4-3 情報デザインⅣ

後期

美表3

鶴

巻

史

子

実技

3

2

12149

D-3-d-09-2-2 プロダクトデザインⅠ

前期

美表2

落

合

里

麻

実技

2

2

12150

D-3-d-10-2-2 プロダクトデザインⅡ

後期

美表2

落

合

里

麻

実技

2

2

12151

D-3-d-11-3-3 プロダクトデザインⅢ

前期

美表3

落

合

里

麻

実技

3

2

12152

D-3-d-12-4-3 プロダクトデザインⅣ

後期

美表3

落

合

里

麻

実技

3

2

12153

D-3-e-01-2-2 マンガⅠ

前期

美表2

鹿

野

明

子

実技

2

2

12154

D-3-e-02-2-2 マンガⅡ

後期

美表2

安孫子

三

和

実技

2

2

12155

D-3-e-03-3-3 マンガ・イラストⅢ

前期

美表3

佐々野

まりえ

実技

3

2

12156

D-3-e-04-4-3 マンガ・イラストⅣ

後期

美表3

鹿

野

明

子

実技

3

2

12157

D-3-e-05-2-2 アニメーションⅠ

前期

美表2

鈴

木

専

実技

2

2

12158

伊

勢

鈴

木

実技

2

2

12159

伊

勢

鈴

木

実技

3

2

12160

伊

勢

鈴

木

実技

3

2

12161

伊

勢

D-3-e-06-2-2 アニメーションⅡ

後期

美表2

D-3-e-07-3-3 アニメ・ゲームⅢ

前期

美表3

D-3-e-08-4-3 アニメ・ゲームⅣ

後期

美表3

周

平
専

周

平
専

周

平
専

周

平

D-3-e-09-2-2 コンテンツデザインⅠ

前期

美表2

森

岡

淳

実技

2

2

12162

D-3-e-10-2-2 コンテンツデザインⅡ

後期

美表2

森

岡

淳

実技

2

2

12163

D-3-f-01-1-1 色彩学

前期

美表1

鹿

野

明

子

講義

1

2

12164

D-3-f-02-1-1 美術史Ⅰ

前期

美表1

瀬

戸

典

彦

講義

1

2

12165

D-3-f-03-2-1 美術史Ⅱ

後期

美表1

瀬

戸

典

彦

講義

1

2

12166

D-3-f-04-1-2 デザイン概論

後期

美表2

三

上

秀

夫

講義

2

2

12167

D-3-f-05-1-2 美学Ⅰ

前期

美表2

森

田

優

子

講義

2

2

12168

D-3-f-06-2-2 美学Ⅱ

後期

美表2

森

田

優

子

講義

2

2

12169

D-3-f-07-1-2 美術鑑賞Ⅰ

後期

美表2

瀬

戸

典

彦

講義

2

2

12170

D-3-f-08-2-4 美術鑑賞Ⅱ

通年

美表4

瀬

戸

典

彦

講義

4

4

12171

D-3-f-09-2-3 メディア芸術論

必修

前期

美表3

伊

勢

周

平

講義

3

2

12172

D-3-f-10-2-3 地域工芸論

必修

後期

美表3

今

林

直

樹

講義

3

2

12173

D-3-f-11-1-2 論文演習Ⅰ

前期

美表2

瀬

戸

典

彦

演習

2

1

12174

D-3-f-12-2-2 論文演習Ⅱ

後期

美表2

瀬

戸

典

彦

演習

2

1

12175

D-3-f-13-3-3 論文演習Ⅲ

前期

美表3

瀬

戸

典

彦

演習

3

1

12176

D-3-f-14-4-3 論文演習Ⅳ

後期

美表3

瀬

戸

典

彦

演習

3

1

12177

D-3-g-01-1-2 製図Ⅰ

前期

美表2

湯

目

俊

彦

演習

2

1

12178

D-3-g-02-1-2 製図Ⅱ

後期

美表2

湯

目

俊

彦

演習

2

1

12179

D-3-g-03-2-3 図学Ⅰ

前期

美表3

湯

目

俊

彦

演習

3

1

12180

D-3-g-04-2-3 図学Ⅱ

後期

美表3

湯

目

俊

彦

演習

3

1

12181

2024年度

シラバス科目情報一覧
美術学部

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞ

授

業

科

目

美術表現学科専攻科目
学期

対象学科

教

員

授業形態 学年 単位 コード

D-3-g-05-1-4 インテリアデザインⅠ

前期

美表4

湯

目

俊

彦

演習

4

1

12182

D-3-g-06-1-4 インテリアデザインⅡ

後期

美表4

湯

目

俊

彦

演習

4

1

12183

D-3-g-07-1-4 写真Ⅰ

前期

美表4

飯

沢

耕太郎

演習

4

1

12184

D-3-g-08-1-4 写真Ⅱ

後期

美表4

飯

沢

耕太郎

演習

4

1

12185

D-3-g-09-1-1 美術特別講義Ⅰ

前期

美表1

瀬

戸

典

彦

講義

1

1

12186

伊

勢

周

平

D-3-g-10-1-1 美術特別講義Ⅱ

前期

美表1

伊

藤

恵

夫

講義

1

1

12187

D-3-g-11-1-2 美術特別講義Ⅲ

前期

美表2

行

貞

公

博

講義

2

1

12188

D-3-g-11-1-2 美術特別講義Ⅲ

前期

美表2

佐

藤

一

郎

講義

2

1

12189

D-3-g-12-1-2 美術特別講義Ⅳ

後期

美表2

小野寺

良

枝

講義

2

1

12190

D-3-g-12-1-2 美術特別講義Ⅳ

後期

美表2

河

野

力

講義

2

1

12191

D-3-g-13-1-4 美術特別講義Ⅴ

前期

美表4

三

浦

誠

講義

4

1

12192

D-3-g-14-1-4 美術特別講義Ⅵ

後期

美表4

中

村

真

講義

4

1

12193

D-3-g-15-1-3 美術教諭試験対策講座Ⅰ

後期

美表3

佐々木

晃

講義

3

2

12194

D-3-g-16-2-4 美術教諭試験対策講座Ⅱ

前期

美表4

佐々木

晃

講義

4

2

12195

平

演習

1

2

12196

淳

演習

1

2

12197

D-3-h-01-1-1 地域創生演習Ⅰ

必修

前期

美表1

伊

勢

D-3-h-02-1-1 地域創生演習Ⅱ

必修

後期

美表1

森

岡

D-3-h-03-2-2 地域創生演習Ⅲ

前期

美表2

三

浦

忠

士

演習

2

2

12198

D-3-h-04-2-2 地域創生演習Ⅳ

後期

美表2

三

浦

忠

士

演習

2

2

12199

D-3-h-05-3-3 地域創生演習Ⅴ

前期

美表3

三

浦

忠

士

演習

3

1

12200

忠

士

演習

3

1

12201

整

演習

4

6

12202

D-3-h-06-3-3 地域創生演習Ⅵ

周

後期

美表3

三

浦

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

北

折

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

三

上

秀

夫

演習

4

6

12204

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

鶴

巻

史

子

演習

4

6

12205

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

鈴

木

専

演習

4

6

12206

伊

勢

周

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

立

花

布美子

演習

4

6

12207

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

佐々木

輝

子

演習

4

6

12208

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

落

合

里

麻

演習

4

6

12209

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

森

岡

淳

演習

4

6

12210

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

長谷部

嘉

勝

演習

4

6

12212

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

山

口

綾

子

演習

4

6

12213

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

福

田

一

実

演習

4

6

12214

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

鹿

野

明

子

演習

4

6

12215

D-3-h-07-5-4 卒業研究Ⅰ

必修

前期

美表4

只

野

彩

佳

演習

4

6

12230

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

北

折

整

演習

4

6

12216

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

三

上

秀

夫

演習

4

6

12218

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

鶴

巻

史

子

演習

4

6

12219

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

鈴

木

専

演習

4

6

12220

伊

勢

周

花

平

平

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

立

布美子

演習

4

6

12221

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

佐々木

輝

子

演習

4

6

12222

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

落

合

里

麻

演習

4

6

12223

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

森

岡

淳

演習

4

6

12224

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

長谷部

嘉

勝

演習

4

6

12226

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

山

口

綾

子

演習

4

6

12227

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

福

田

一

実

演習

4

6

12228

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

鹿

野

明

子

演習

4

6

12229

D-3-h-08-5-4 卒業研究Ⅱ

必修

後期

美表4

只

野

彩

佳

演習

4

6

12231

2024年度

シラバス科目情報一覧
教職に関する科目
授

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞ

業

科

目

学期

対象学科

教

員

授業形態 学年 単位 コード

K-4-a-01-1

教育原理

前期

服専1・健専1・美表1

山

口

刀

也

講義

1

2

19801

K-4-a-02-1

教職概論

後期

服専1・健専1・美表1

永

田

和

寛

講義

1

2

19802

K-4-a-03-3

教育制度論

前期

服専3・健専3・美表3

山

口

刀

也

講義

3

2

19803

K-4-a-04-2

教育心理学

前期

服専2・健専2・美表2

植

松

公

威

講義

2

2

19804

K-4-a-05-2

特別支援教育後期

服専2・服専3・健専3・健専2・美表3・美表2

大瀬戸

美

紀

講義

2･3

1

19805

K-4-a-06-2

教育課程論

後期

服専2・健専2・美表2

山

口

刀

也

講義

2

2

19806

K-4-b-01-2

道徳教育の指導法

前期

服専3・健専3・美表3

後

藤

講義

3

2

19807

山

口

刀

也

K-4-b-02-2

特別活動及び総合的な学習の時間の指導法

前期

服専2・健専2・美表2

須

藤

由

子

講義

2

2

19808

K-4-b-03-3

教育方法論（情報通信技術を活用した教育の理論及び方法を含む。）

後期

服専2・健専2・美表2

清

水

禎

文

講義

2

2

19809

松

尾

K-4-b-04-3

生徒指導の理論と方法Ａ（進路指導の理論及び方法を含む。）

後期

服専3・美表3

福

島

講義

3

2

19810

K-4-b-05-2

教育相談

後期

服専3・健専3・美表3

永

田

和

寛

講義

3

2

19811

K-4-c-01-5

教育実習Ⅰ（事前・事後指導を含む。）

通年

服専4・美表4

山

口

刀

也

実習

4

5

19812

植

松

公

威

永

田

和

寛

山

口

刀

也

実習

4

3

19813

植

松

公

威

永

田

和

寛

山

口

刀

也

講義

4

2

19814

植

松

公

威

永

田

和

寛

福

島

朋

子

講義

3

2

19815

講義

4

1

19816

実習

4

1

19817

講義

4

2

19818

篤

広
朋

佐々木

K-4-c-02-5

K-4-c-03-5

B-4-b-04-3

教育実習Ⅱ（事前・事後指導を含む。）

教職実践演習（中・高）

生徒指導の理論と方法Ｂ

通年

後期

前期

服専4・美表4

服専4・美表4

健専3

晃

佐々木
B-4-c-01-5

B-4-c-02-5

B-4-c-03-5

栄養教育実習事前事後指導

栄養教育実習教職実践演習（栄養教諭）

通年

通年

後期

健専4

健専4

健専4

子

晃

山

口

刀

鴫

原

美智子

也

永

田

和

寛

山

口

刀

也

鴫

原

美智子

永

田

和

寛

山

口

刀

也

鴫

原

美智子

永

田

和

寛

A-4-d-01-3

家庭科教育法Ⅰ

通年

服専3

佐

藤

郷

美

講義

3

4

19819

A-4-d-02-4

家庭科教育法Ⅱ

通年

服専4

石

川

り

か

講義

4

4

19820

D-4-d-01-3

美術科教育法Ⅰ

通年

美表3

横

山

美喜子

講義

3

4

19821

D-4-d-02-4

美術科教育法Ⅱ

通年

美表4

横

山

美喜子

講義

4

4

19822

D-4-d-03-3

工芸科教育法

通年

美表3

瀬

戸

典

講義

3

4

19823

彦

2024年度

シラバス科目情報一覧
博物館に関する科目
授

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞ

業

科

目

教

員

K-5-a-01-2

生涯学習概論学期
後期

服専1・美表1

対象学科
又

木

潤

講義

1

2

19901

K-5-a-02-2

博物館概論

前期

服専1・美表1

伊

藤

優

講義

1

2

19902

K-5-a-03-4

博物館経営論前期

服専3・美表3

笠

原

信

男

講義

3

2

19903

K-5-a-04-3

博物館資料論後期

服専2・美表2

菊

地

逸

夫

講義

2

2

19904

K-5-a-05-3

博物館資料保存論

前期

服専2・美表2

及

川

規

講義

2

2

19905

K-5-a-06-4

博物館展示論後期

服専3・美表3

笠

原

男

講義

3

2

19906

K-5-a-07-3

博物館情報・メディア論

後期

服専2・美表2

清

水

有

講義

2

2

19907

後期

信

授業形態 学年 単位 コード

K-5-a-08-2

博物館教育論服専1・美表1

伊

藤

優

講義

1

2

19908

K-5-a-09-5

博物館実習Ⅰ（学内・見学実習を含む。）

通年（前） 服専3・美表3

菊

地

逸

夫

演習

3

2

19909

K-5-a-09-5

博物館実習Ⅰ（学内・見学実習を含む。）

通年（後） 服専3・美表3

落

合

里

麻

演習

3

19910

大 学 共 通 教 養 科 目

2024年度 シラバス

[ K-1-a-01-1 ]化学Ⅰ( 12001 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
菅 野 修 一
■ 授業の概要
私たちの衣・食・住すべてに化学物質が関与しており、化学の知識なくしては現代の快適な生活はあり得ない。化学Ⅰでは、化学系企業在籍経験を有する実務家教員の経験を活かし生活全般に密接に結び付いた化学の基礎的な内容を紹介する。さらに、身の回りを化学の目で見る習慣が身につくよう、化学の面白さや興味深さについても紹介する。さらには、原始時代
から今日に至るまでの人間生活の進歩が、化学の発展の歴史と明確にリンクしていることをの理解を深めることで、今日の日常生活の奥深さを認識させ、その一つのベースとなっている化学の幅の広さについても繰り返し説明する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・物質についての基本的理解（原子・分子の本質）
・生活と化学の関係の理解■ 授業計画
第１回 科学と化学の関係
第２回 物質とは何か、物質を粒子としてみる
第３回 元素の周期表と原子の構造
第４回 量子力学の歴史と基本的な概念
第５回 電子と化学結合
第６回 身の回りの物質、無機物と有機物
第７回 身の回りの物質、混合物と化合物
第８回 混合物と化合物
第９回 原子・分子の世界におけるモルの概念
第10回 物質の状態と温度、状態変化とエネルギー
第11回 化学反応と電子
第12回 電子の不思議（粒子としての電子・波としての電子）
第13回 水の化学
第14回 環境と化学、分析化学の紹介
第15回 身の回りの高分子化合物

自習（事前・事後学修の内容）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（1回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読。
教科書指定ページの熟読。
講義ノートの総まとめ（2回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
課題を指定
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（3回目）■ 履修上の注意
教科書の指定ページを熟読し、予習・復習をしっかり行うこと。尚、教科書の指定ページについては、その講義毎に理解度を考慮の上、指示する。
■ 成績評価方法・基準
小テスト30％、平常点・受講態度（発言・質問）30％、課題ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ又はレポート40％を総合的に評価する。
■ 教科書[教養としての化学入門] [Kimberley Waldron] [化学同人] [3000円]■ 参考書
必要に応じて個別に紹介する。
■ 備考
質問に関してオフィスアワーはもちろん、授業終了後に申し出てもらうことで時間を調整し常時受けつける。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-02-2 ]化学Ⅱ( 12002 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
菅 野 修 一
■ 授業の概要
化学Ⅰで学んだ基礎をもとに、我々の生活を支える多くの化学物質、生命を支える食料としての物質、エネルギーに関する
物質、さらに地球のこれまでの進化と環境に関連する大気や水や土壌に関連する化学について述べ、その反応と諸現象との関連を講義する。合わせて、化学系企業在籍経験を有する実務家教員の経験を活かし暮らしを豊かにしてくれる化学について概観する。一方、原始時代から今日に至るまでの人間生活の進歩が、化学の発展の歴史と明確にリンクしていることの理解を深めることで、今日の日常生活の奥深さを認識させ、その一つのベースとなっている化学の幅の広さについても繰り返し説明する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・自然界と化学の関係の理解
・生活と化学の関係の理解■ 授業計画
第１回 気体の圧力と沸騰
第２回 蒸発と沸騰、気化熱
第３回 水に溶けるものと油に溶けるものの違い
第４回 過冷却、融解熱の実験
第５回 化学反応熱などの熱とエネルギー
第６回 塩析と生体の機能
第７回 酸と塩基、水素イオン濃度、酸塩基の強さ、中和反応
第８回 酸化数、身の回りの酸化剤、還元剤
第９回 角砂糖の燃焼と生体エネルギー
第10回 酸化と還元、活性酸素
第11回 電子の移動と電池、燃料電池など各種電池
第12回 太陽エネルギーと光合成
第13回 光、波と粒子としての性質、電波と光第14回 物質の色、炎色反応
第15回 高分子化合物、酸素の性質

自習（事前・事後学修の内容）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（1回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読。
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（2回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
課題を指定
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（3回目）■ 履修上の注意
教科書の指定ページを熟読し、予習・復習をしっかり行うこと。尚、教科書の指定ページについては、その講義毎に理解度を考慮の上、指示する。
■ 成績評価方法・基準
小テスト30％、平常点・受講態度（発言・質問）30％、課題ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ又はレポート40％を総合的に評価する。小テスト
・課題ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝについてはフィードバックを行う。
■ 教科書[教養としての化学入門] [Kimberley Waldron] [化学同人] [3000円]■ 参考書
必要に応じて個別に紹介する。
■ 備考
質問に関してオフィスアワーはもちろん、授業終了後に申し出てもらうことで時間を調整し常時受けつける。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-03-1 ]有機化学Ⅰ( 12003 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
菅 野 修 一
■ 授業の概要
有機化学の基礎として、各原子の電子配置から解説する。特に炭素原子のsp・sp2・sp3の各混成軌道をはじめとする電子軌
道の形が、分子の形に直接影響することを認識させ、それをベースに様々な基本となる有機化合物を紹介する。さらには、有機化合物の構造式から読み取れる様々な情報を読み取れるようにし、高分子化合物を含むより複雑な化合物の理解にまでつなげる。講義の適切な個所では、化学系企業在籍経験を有する実務家教員の経験を活かし繰り返し有機電子論に触れ、有機化学反応と電子の関係に触れ、有機化学の奥深さも伝える。
■ 授業の到達目標
・原子と電子配置について理解。
・有機化合物の分子レベルでの理解。
■ 授業計画
第１回 日常生活における有機化学の重要性の認識について
第２回 元素の周期表、元素記号、必須元素、同族元素
第３回 アルカリ金属、アルカリ土類金属、ハロゲン元素、希ガス
第４回 分子模型を用いての立体化学、炭素の結合手
第５回 原子番号と電子の配列、イオン結合の復習
第６回 原子の構造、同位体、放射性同位元素の生化学における利
第７回 分子式、組成式、示性式、有機化合物の異性体
第８回 中間試験、分子量、式量、構造式、炭素の正四面体構造
第９回 炭素の二重結合、三重結合、種々の分子式
第10回 飽和炭化水素、アルカンの構造、アルカンの性質
第11回 不飽和炭化水素、共有結合（電子対結合）、電子対
第12回 非共有電子対、配合結合、金属結合、不対電子
第13回 メタン分子、軌道電子の昇位、混成軌道、δ結合、π結合
第14回 直鎖の飽和炭化水素とその命名法、数詞、アルキル基
第15回 直鎖の飽和炭化水素とその命名法、数詞、アルキル基

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.1 0.1 0.1

⑥

⑦

⑧

⑨
0.1

自習（事前・事後学修の内容）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（1回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（2回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
課題を指定
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（3回目）■ 履修上の注意
教科書の指定ページを熟読し、予習・復習をしっかり行うこと。
■ 成績評価方法・基準
毎回行う小テスト30％、平常点・受講態度（発言・質問）30％、試験またはレポート40％を基準として総合的に評価する。
小テストは毎回添削。
■ 教科書[有機化学基礎の基礎] [立屋敷哲] [丸善株式会社] [2，700円]■ 参考書
必要に応じて個別に紹介する。
■ 備考
質問はオフィスアワーはもちろん、授業終了後に申し出てもらうことで時間を調整し常時受けつける。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-04-2 ]有機化学Ⅱ( 12004 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
菅 野 修 一
■ 授業の概要
有機化学Ⅰの講義を理解していることをベースに、有機化学の基礎として知っておく必要のある典型的な有機化合物を個別に解説していく。ここでは繰り返し化合物をボンドラインフォーミュラ・ダッシュフォーミュラ・コンデンスドフォーミュ
ラで書けるよう説明し、さらには構造式から読み取れる化合物の性質を理解できるようにする。さらに、講義の適切な個所
では、化学系企業在籍経験を有する実務家教員の経験を活かし化学の基本となる量子論の考え方にも触れ、有機化学の奥深さも伝える。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・基本的有機化合物の理解
・有機化学反応の基礎の理解■ 授業計画
第１回 有機化合物の官能基、化合物の名称
第２回 アルコール、エーテル、エステルの一般的性質
第３回 アンモニア、アミン、アミノ酸の構造と性質
第４回 ケトン、カルボン酸の構造と性質、その関連性
第５回 アルデヒドの構造、還元性としての性質、アルコールとの関係
第６回 生体内のケトン体としての構造とその存在の意味付け
第７回 芳香族炭化水素、アロマの語源、ナフタリン
第８回 中間試験、アルカンの誘導体、ハロアルカン、トリハロメタン
第９回 共有結合の分極、フロンガスとオゾン層の破壊
第10回 求核的置換反応、脱離反応
第11回 アミンの分類と性質、アンモニアの塩基性の意味
第12回 第二級アミンと亜硝酸からニトロソアミンの生成およびその意味
第13回 アルコールの構造、多価アルコール、トリアシルグリセロール
第14回 不飽和有機化合物の性質と反応性
第15回 共鳴と共鳴構造、酸の強弱との関係

自習（事前・事後学修の内容）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（1回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（2回目）
教科書指定ページの熟読
教科書指定ページの熟読
課題を指定
教科書指定ページの熟読
講義ノートの総まとめ（3回目）■ 履修上の注意
教科書の指定ページを熟読し、予習・復習をしっかり行うこと。尚、教科書の指定ページについては、その講義毎に理解度を考慮の上、指示する。
■ 成績評価方法・基準
毎回行う小テスト30％、平常点・受講態度（発言・質問）30％、試験またはレポート40％を基準として総合的に評価する。
小テストは毎回添削。
■ 教科書[有機化学基礎の基礎] [立屋敷哲] [丸善株式会社] [2，700円]■ 参考書
必要に応じて個別に紹介する。
■ 備考
質問はオフィスアワーはもちろん、授業終了後に申し出てもらうことで時間を調整し常時受けつける。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-05-1 ]生物学Ⅰ( 12005 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
堀 江 佐知子■ 授業の概要
生き物の不思議さは、長い進化の歴史を経て生まれたものであり、脈々と生命が受け継がれてきた結果である。そして、その不思議さが進化した背景には、何らかの合理的な理由があると考えられる。
地球が誕生し、その地球上で生命が受け継がれてきた道筋を学ぶことで、生き物の不思議さが進化してきた理由を探る講義
であり、今までと違う新たな視点で生き物の不思議さを見ることができるようになること、「生物」や「環境」などを総合的に考えられるようになることを目指す講義である。
■ 授業の到達目標
・生物学を学習する上で基礎的な知識・学習能力を身につける。
・学習した情報を整理・要約することができる技術を身につける。
■ 授業計画
第１回 講義内容および進め方や評価方法の説明
第２回 原始地球の誕生
第３回 地球と生命の誕生と進化
第４回 魚の進化
第５回 植物の進化（植物の誕生）
第６回 植物の進化（裸子植物の進化）
第７回 植物の進化（被子植物の進化）
第８回 哺乳類の誕生
第９回 哺乳類の進化
第10回 鳥の進化
第11回 昆虫の進化（昆虫の誕生）
第12回 昆虫の進化（昆虫の情報戦略）
第13回 昆虫の進化（昆虫の共進化）
第14回 人類の進化
第15回 講義のまとめ
第16回 試験

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5

⑥
⑦
0.25

⑧
⑨
0.25

自習（事前・事後学修の内容）
生物に関する話題を新聞や書籍等から見つけておくこと。
地球の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
生命の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
魚の進化について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
植物の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
裸子植物の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
被子植物の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
哺乳類の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
哺乳類の進化について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
鳥の進化について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
昆虫の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
昆虫の情報戦略について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
昆虫の共進化について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
人類の進化について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
講義内容をまとめる。

■ 履修上の注意
特に教科書等は使わず、プリント等で進める。予習復習を行い、理解に努めること。
■ 成績評価方法・基準
課題、レポート及び学期末の試験（50%）、受講態度（50%：講義への参加状況及び小テストの結果等で総合的に判断する）
により評価する。課題について、講義中にフィードバックを行う。
■ 教科書

無し
■ 参考書
無し
■ 備考
質問等については、講義の終了時に受付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-06-2 ]生物学Ⅱ( 12006 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表３年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
堀 江 佐知子■ 授業の概要
生物学は生物や生命現象を学ぶ自然科学である。本講義で扱う対象は細胞内の分子のようなミクロレベルから生物圏の現象のようなマクロレベルまで様々な生命現象を対象とする。本講義では、生命誕生から生物の一種として、ヒトの生物学的特徴を分子遺伝学や生理学、生態学等様々な視点から学んで行くことを通して、ヒトの普遍性や特殊性を学び、我々ヒトの生物学的特徴の理解を通じて、生物学を多様な視点からとらえ、「生命」や「環境」などを総合的に考えられるようになることを目指し講義を行う。
■ 授業の到達目標
・生物学を学習する上で基礎的な知識・学習能力を身につける。
・学習した情報を整理・要約することができる技術を身につける。
■ 授業計画
第１回 講義内容および進め方や評価方法の説明
第２回 生命の誕生
第３回 ヒトの設計図、遺伝子
第４回 骨・筋肉第５回 肝臓第６回 胃・腸第７回 心臓・血管
第８回 免疫第９回 脳と心（知覚）第10回 脳と心（記憶）第11回 脳と心（こころの進化）
第12回 遺伝子（日本人のルーツ）
第13回 遺伝子（精神の設計図）
第14回 生物多様性と保全
第15回 講義のまとめ
第16回 試験

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5

⑥
⑦
0.25

⑧
⑨
0.25

自習（事前・事後学修の内容）
生物に関する話題を新聞や書籍等から見つけておくこと。
生命の誕生について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
遺伝子について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
骨や筋肉について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
肝臓について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
胃や腸について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
心臓や血管について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
免疫について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
脳（知覚）について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
脳（記憶）について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
脳（こころの進化）について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
遺伝子について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
遺伝子（精神の設計図）について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
生物多様性について疑問や興味を持ったことについて自ら調べて理解に努めること。
講義内容をまとめる。

■ 履修上の注意
特に教科書等は使わず、プリント等で進める。予習復習を行い、理解に努めること。
■ 成績評価方法・基準
課題、レポート及び学期末の試験（50%）、受講態度（50%：講義への参加状況及び小テストの結果等で総合的に判断する）
により評価する。課題について、講義中にフィードバックを行う。
■ 教科書

無し
■ 参考書
無し
■ 備考
質問等については、講義の終了時に受付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-07-1 ]環境学( 12007 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
黒 川 優 子
■ 授業の概要
日本各地で公害問題が多発した1960～1970年代の高度経済成長期から約半世紀が経過した今日では、法的な規制、汚染物質の浄化技術の発達、そして人々の環境に関する意識の向上のため、見た目の環境はかなり良くなったが、地球温暖化をはじめ、地球レベルで対策を講じなければならない課題も少なくない。したがって、環境問題に関する基礎的な知識を習得し、「環境を保全、修復するために何をすべきか」について理解を深めることが大切であり、これまでに取り組んできた調査・研究の成果を紹介しながら講義を進める。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・環境に関する基礎的知識を身につける。
・環境との関わり方の大切さについて理解を深める。
・環境に関する正しい情報を選択できる力を身につける。
■ 授業計画
第１回 地球環境学とは
第２回 人間活動と環境とのかかわり
第３回 水俣病①

水俣病とは

第４回 水俣病②

水俣病について考てみよう

第５回 環境DNA①

環境DNAとは第６回 環境DNA②

実習；「河川調査」（フィールドワーク）

第７回 環境変化に伴う異変①

外来種、地球温暖化

第８回 環境変化に伴う異変②
ク問題
第９回 環境変化に伴う異変③
フィールドワーク）

プラスチック問題・マイクロプラスチッ
実習：「学内外来種探し・ゴミ拾い」（

第10回 化学物質による汚染
大気汚染・水質汚染・土壌汚染
医薬品および生活関連物質による水環境の汚染
第11回 環境教育① 実習：「チリメンモンスターを探せ！」

第12回 飲料水と食品に関する今後の課題
第13回 中村哲医師：アフガンとの約束

第14回 内分泌撹乱物質
エコチル調査環境活動の実践と環境倫理
第15回 環境教育② 実習：「施設見学」（フィールドワーク）

自習（事前・事後学修の内容）
事後：授業内容の復習。
事前：教科書の該当ページを読む。
事後：授業内容の復習。
事前：教科書の該当ページを読む。
事後：授業内容の復習。
事後：授業内容の復習。
関連内容について情報を収集し、自分の意見をまとめる。
事後：授業内容の復習。
関連内容について情報を収集し、自分の意見をまとめる。
事後：授業内容の復習。
関連内容について情報を収集し、自分の意見をまとめる。
事前：教科書の該当ページを読む。
事後：授業内容の復習。
事前：教科書の該当ページを読む。
事後：授業内容の復習。
事後：授業内容の復習。
関連内容について情報を収集し、自分の意見をまとめる。
事前：教科書の該当ページを読む。
事後：授業内容の復習。
事後：授業内容の復習。
関連内容について情報を収集し、自分の意見をまとめる。
事前：教科書の該当ページを読む。
事後：授業内容の復習。
事後：授業内容の復習。
関連内容について情報を収集し、自分の意見をまとめる。
事前：教科書の該当ページを読む。
事後：授業内容の復習。
事後：授業内容の復習。
関連内容について情報を収集し、自分の意見をまとめる。

⑨

第16回 試験

授業で学んだこと総復習して試験に臨むこと。

■ 履修上の注意
・日頃から環境に関心・興味を持ち、新聞、テレビ、インターネット、書籍、文献等で環境に関する情報について調べるよ
う心がけてください。
■ 成績評価方法・基準・平常点・受講態度（授業への参加状況［発言、質問等］、ミニットペーパーへの取り組み状況、予習・復習の状況等で総合的に判断する）（60％）、期末試験（40％）で評価します。
・提出された課題については、後日、添削して返却します。
■ 教科書
・「環境科学入門 第2版－地球と人類の未来のために」川合真一郎・張野宏也・山本義和（化学同人）〔2，300円〕
・必要に応じて資料を配布します。
■ 参考書
・〔環境ホルモンと水生生物〕〔川合真一郎〕〔成山堂書店〕〔1，600円〕
・〔沈黙の春〕〔レイチェル・カーソン著、青樹簗一訳〕〔新潮社〕〔766円〕
・〔新装版 苦海浄土（くがいじょうど） わが水俣病〕〔石牟礼道子〕〔講談社〕〔690円〕
・〔森は海の恋人〕〔畠山重篤〕〔文芸春秋〕〔640円〕
・〔牡蠣の森と生きる「森は海の恋人」の30年〕〔畠山重篤〕〔中央公論新社〕〔1，430円〕．
・〔人は愛するに足り、真心は信ずるに足る アフガンとの約束〕〔中村 哲、澤地久枝（聞き手）〕〔岩波書店〕〔2，310円〕
・〔脱プラスチックへの挑戦 持続可能な地球と世界ビジネスの潮流〕〔堅達京子〕〔山と渓谷社〕〔1，650円〕
・〔環境再興史〕〔石 弘之〕〔角川新書〕〔990円〕
・〔データでわかる2030年地球のすがた〕〔夫馬賢治〕〔日経プレミアシリーズ〕〔990円〕
・〔売り渡される食の安全〕〔山田正彦〕〔角川新書〕〔946円〕
・〔世界を驚かせた頭のいい江戸のエコ生活〕〔菅野俊輔〕〔青春出版社〕〔922円〕
・〔ハチドリのひとしずく〕〔監修・辻 信一〕〔光文社〕〔1，143円〕
・その他、授業時間内に適宜、参考書を紹介します。
■ 備考
・都合により、授業計画の順番等を変更することがあります。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-08-1 ]統計学( 12008 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
池 田 展 敏■ 授業の概要
前半では、集団の性質を大局的にとらえるための基礎となる記述統計（度数分布、代表値、散布度、特に標準偏差、相関係数など）の初歩的事項について解説し、簡単な例で計算練習する。中盤では、統計学の応用のために不可欠な確率と確率分
布（正規分布、t分布、カイ二乗分布など）について説明する。後半では、確率論の応用として推定や検定など推測統計の考え方ついて説明する。特に、疫学研究に欠かせないクロス表集計の考え方について言及する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・平均、標準偏差、相関係数などの意味と定義を理解し、その計算ができるようになる。
・就職試験に出題されるような、簡単な確率や数え上げの問題が解けるよ
うになること。
・確率分布の種類について理解し、区間推定に応用できる。
・統計的検定の考え方を理解し、特定の例題が解ける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス、統計学のイメージと概要（記述と推測）
第２回 資料の整理（データの種類と度数分布）
第３回 資料の整理（ヒストグラム、データの代表値）
第４回 資料の整理（散布度、偏差、分散）
第５回 資料の整理（標準偏差、データの標準化）
第６回 資料の整理（散布図、共分散、相関係数）
第７回 離散型確率変数
第８回 確率の計算例。確率変数と確率分布。例：2項分布
第９回 離散型確率変数の期待値と分散
第10回 連続型確率分布表の使い方（標準正規分布、t分布）、%点
第11回 なぜ正規分布が必要か。カイ2乗分布が重要な理由
第12回 平均値の区間推定
第13回 区間推定の演習問題
第14回 検定の考え方と平均値に関する検定
第15回 クロス表集計とカイ二乗検定（独立性の検定）
第16回 期末試験

自習（事前・事後学修の内容）
教科書1章１－１，１－２を読む。
教科書1章1-3を読む。配布プリントの復習。
教科書1章1-3および章末問題、3章。配布プリン
トの復習。
教科書3章章末問題と4章。授業の計算例の確認。
教科書4章。計算例の確認。
教科書2章と5章、提出課題（記述統計編）に取り組む。
教科書6章の復習。
教科書6章6-1-2周辺。授業の計算例の確認。教科書6章6-2、7章（例題など）。
教科書8章。
教科書9章。確率分布表の使い方確認。提出課題（確率編）に取り組む。
教科書10章。提出課題（確率編）に取り組む。
教科書11章
教科書12～15章。ノートの復習。
教科書12～15章。ノートの復習。特に14章の章末
練習問題に取り組む。
教科書16章～17章を読む。プリントの復習。特に17章の章末練習問題と16章の章末練習問題。
教科書20章。配布プリントの復習
提出課題を復習して臨むこと。

■ 履修上の注意
電卓が必要な時があるので持参すること。
■ 成績評価方法・基準
期末テスト（60%）。問題レポート（40%）
問題レポートは後日添削して返却する。試験は試験後に解答例を配布する。
■ 教科書
らくらく統計学

統計学教育研究会編

ムイスリ出版

2350円

■ 参考書
統計学はジェイムークによるオンライン学習で学びを深められます。https://www.jmooc.jp/

にて、「統計・数学」「開講中」にチェックを入れ、「統計学入門」など選択すると、ビデオで独習することができます（登録の必要があります）。
■ 備考
質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）で受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-a-09-2 ]数学( 12009 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
池 田 展 敏■ 授業の概要
数学は自然科学だけでなく、文系の分野でも幅広く利用される道具としての意味もある。授業では、集合論、代数学、解析学、幾何学など数学の体系を説明する。特に、集合と写像が数学理論の出発点となり、２項演算の導入により代数学が、変換群の導入により幾何学が発展することを述べていく。加えて、微分・積分は現代社会において欠かせないツールになっていることも説明する。また、数学の理論と中学・高校で教えられる基礎的数学の関連性を、演習問題を通じ学習するようにする。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・数学に関する教養（歴史、分野、応用など）を修得する。
・集合の記法、写像の概念、関数のグラフ化、方程式の作り方や解き方を理解する。
・就職試験などで出題されるレベルの数学に慣れ、解ける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス：数学の歴史と構成
第２回 集合と写像：集合の元の個数を比べるために集合から集合への写像を考える。
第３回 無限集合の元の個数を比べること。
第４回 集合に関する記法等の基礎事項
第５回 数と数直線。整数、有理数、無理数、実数
第６回 移動と回転で幾何学模様を分類する。
第７回 回転操作と演算表。群の定義（代数学入門）
第８回 2項演算と代数学。方程式が解けるために必要なこと。
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

一次方程式を作ったり解いたりする演習
速さと時間、距離。グラフを書く練習
微分の定義
数列と簡単な関数（１次関数、2次関数）の演習
積分の意味
図形の面積、立体の体積
いろいろな幾何学。同じ図形とは何なのか考える。ユークリッド
幾何、射影幾何、トポロジー
第16回 試験

自習（事前・事後学修の内容）
板書の復習
配布プリントの復習
配布プリントの復習
配布プリントの復習
配布プリントの復習。集合と数の演習問題を解く。
配布プリントの復習。対称性の演習問題を解く。
配布プリントの復習
配布プリントの復習。命題と論理に関する演習問
題を解く。
配布プリントの復習。方程式に関する演習問題
配布プリントの復習
配布プリントの復習
配布プリントの復習。関数に関する演習問題
配布プリントの復習
配布プリントの復習。幾何学に関する演習問題
配布プリントの復習。全体レポートの提出■ 履修上の注意
数学に関する先入観を捨てて、自由な発想で臨んでほしいです。
■ 成績評価方法・基準
テーマごとに出す宿題の提出（40%）。授業に関するレポート（40%）。試験(20%)。プリントは後日添削して返却し、一部を授業中に解説する。レポートは、後日解答例を配布する。
■ 教科書
パワーポイントの資料を配布する。
■ 参考書
なし
■ 備考
質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）で受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-b-01-1 ]経済学( 12010 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
星雅 博■ 授業の概要
日本は、戦後奇跡的な経済成長を遂げ、経済大国となった。だが、近年、近隣諸国の経済成長に伴い相対的に日本の国際的な経済力が低下してきており、国際的、多角的な視点で経済の動きを読める能力がますます求められてきている。また、日本は世界の中で最も早く高齢化が進んでいる国でもあり、生産人口の減少による経済成長率の鈍化が懸念されている。このような、内外の経済問題に対応するための知識を一国経済と国民の日常生活との関わりを通じて、講義では、経済学の基礎知識をもとに解説する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・経済学を学習する上で必要な基礎知識を身につける。
・社会人としての専門的な知識を身につける、■ 授業計画
第１回 ガイダンス（経済学とは何か。）
第２回 社会の変容と経済理論の変遷、需要と供給
第３回 消費者の選択と消費需要の決定
第４回 企業の生産行動
第５回 余剰、企業の集中、市場の失敗
第６回 国民所得とは
第７回 景気第８回 財政第９回 金融第10回 財政・金融政策
第11回 国際収支統計、国際通貨制度、貿易に関する基礎理論
第12回 国際経済機構と地域経済連携、ＥＰＡとＯＤＡ
第13回 戦後の国際経済制度
第14回 日本経済の変遷
第15回 経済史と経済学史

自習（事前・事後学修の内容）
経済学の考え方をまとめ次回提出する。
需要と供給の内容を次回提出する。
消費者選択の過程を次回提出する。
生産行動の過程を次回提出する。
市場の失敗の具体例を次回提出する。
国民所得の定義をまとめ次回提出する。
景気の種類をまとめ次回提出する。
財政のしくみを次回提出する。
金融のしくみを次回提出する。
財政・金融政策の効果を次回提出する。
国際通貨制度のしくみを次回提出する。
機構と連携の社会への影響を次回提出。
国際経済制度の変遷を次回提出する。
日本経済の変遷を次回提出する。
歴史から学ぶこれからの経済を提出。

■ 履修上の注意
常に、新聞（経済・社会）に目を通し、現実の経済動向が講義の内容のどこに関連するかを意識する。
■ 成績評価方法・基準
平常点８０％（平常点は、授業への参加状況およびミニットペーパー等で総合的に判断する。）レポート２０％（必ず提出すること。未提出の場合評価の対象外とする。）
ミニットペーパー、レポートについては授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
事前にプリントを配布します。
■ 参考書
なし
■ 備考
質問等については、授業終了時に受付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-b-02-1 ]社会学Ⅰ( 12011 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
庄 司 一 平■ 授業の概要
各回1つのテーマについて、根本から考えなおす社会学入門。社会と個人の関係に関する知識社会学の考え方を参考にしつつ、各トピックについて概説する。時代の変化という縦軸と、社会の多様性という横軸とを組み合わせながら、近現代におけるさまざまな社会現象の歴史的因果関係と構造的特性を考える。基礎知識の習得だけでなく、〈社会学的なものの見方〉を用いることにより、自己と現代社会に対して批判的・多面的な問いかけ行うことを目的とする。
■ 授業の到達目標
・社会に関する幅広い教養を身につける・社会学的なものの見方をふまえた思考力・判断力を身につける・社会的コミュニケーション論をふまえた表現力を身につける■ 授業計画
第１回 イントロダクション

第２回 「わたし」の社会学

第３回 「家族」の社会学

第４回 「共同体」の社会学

第５回 「国家」の社会学

第６回 「ことば」の社会学

第７回 「あそび」の社会学

第８回 「あたりまえ」の社会学

第９回 「思い込み」の社会学

第10回 「連帯」の社会学

第11回 「仕事」の社会学

第12回 「善悪」の社会学

第13回 「正義」の社会学

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.15
0.15

⑥
0.1

⑦

⑧
0.1

自習（事前・事後学修の内容）
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出「社会」という言葉～起源と類型～
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
アイデンティティ、社会化、役割理論
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
ヒトとサル、結婚と性、日本のイエ制度
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
社会集団の類型、生活空間と境界・異界
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
イデオロギーと教育、ナショナリズム
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
記号と象徴、コミュニケーション、聖典
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
遊びの概念、まじめ／ふまじめ、退屈
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
常識の生成、制度・規範・統制・階層
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
知識と信念、呪術・科学・宗教
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
ネットワーク、人間関係資本、団結と対立
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
合理性、資本主義、交換、勤勉
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
宗教倫理と世俗倫理、道徳と社会
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
人権の思想、自由・平等・政治的公正⑨第14回 「不安」の社会学

第15回 まとめ事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
恐怖と不安、不安の構造、不安への対処
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
全体の振り返り■ 履修上の注意
マス・メディアやソーシャル・メディアを積極的に活用し、時事問題や身近に起こった出来事、人々との関わりに普段から注意を向けておくこと。
■ 成績評価方法・基準①授業の理解度（ミニットペーパー）［50％］、②期末レポート［50％］により総合的に評価する。授業中に適宜振り返り
を行う。
■ 教科書
使用しない。プリントを配布する。
■ 参考書①ピーター・L・バーガー『社会学への招待』ちくま学芸文庫、1，200円＋税。
②ピーター・L・バーガー／トーマス・ルックマン『現実の社会的構成―知識社会学論考』新曜社、2，900円＋税。その他
授業中に適宜紹介する。
■ 備考
質問等は授業終業時に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-b-03-2 ]社会学Ⅱ( 12012 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
庄 司 一 平■ 授業の概要
人生と生活の「時間」を社会学的に考える。どの社会においても、「人生儀礼」や「年中行事」は必ず執り行われる。「
年齢」とともに変化する人生の諸段階や、「暦」にもとづいた生活のリズムについて、伝統社会（民俗社会）と現代社会（市民社会）を対比しつつ解説する。人々のさまざまな行動様式や価値観を客観的に理解し、「生きることと死ぬこと」「一年の暮らし」をめぐる諸問題について、身近な事例をもとに解説する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・社会に関する幅広い教養を身につける・社会学的想像力をふまえた思考力・判断力を身につける・社会学的想像力をふまえた表現力を身につける■ 授業計画
第１回 イントロダクション

第２回 年齢と人生の社会学

第３回 誕生の社会学

第４回 こどもと若者の社会学

第５回 おとなの社会学

第６回 老いの社会学

第７回 病気の社会学

第８回 医療の社会学

第９回 ケアの社会学

第10回 死の社会学

第11回 死後の社会学

第12回 暦と行事の社会学

第13回 まつりの社会学（１）～春・夏～

自習（事前・事後学修の内容）
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
人生の時間と儀礼、生活の時間と行事
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
年齢という制度・規範、年祝いと厄年
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
名づけ、初宮詣、初誕生
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
七五三、成年式、通過儀礼と「一人前」
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
縁結び、結婚と出産、家事と育児
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
老いと文化、終末期への備え、ポックリ願望
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
あいまいな「病気」と「健康」、病気なおし
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
医療化、代替医療、生命倫理、QOL
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
キュアとケア、緩和ケア、心のケア
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
さまざまな死、死の受容、看取り
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出「あの世」の比較文化
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
さまざまな暦法と祝日、日の吉凶
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
正月、初午、夏まつり⑨

第14回 まつりの社会学（２）～秋・冬～

第15回 まとめ事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
七夕・お盆、年越し
事前学修：次回のキーワードを調べておく
事後学修：配布資料の見直し・課題提出
全体の振り返り■ 履修上の注意
マス・メディアやソーシャル・メディアを積極的に活用すること。身近な行事や儀礼、季節の変化や人々の時間の過ごし方に普段から注意を向けておくこと。
■ 成績評価方法・基準①授業の理解度（ミニットペーパー）［50％］、②期末レポート［50％］により総合的に評価する。授業中に適宜、振り返
りを行う。
■ 教科書
使用しない。プリントを配布する。
■ 参考書
新谷尚紀・湯川洋司・波平恵美子（編）『暮らしの中の民俗学』1～3（吉川弘文館、2003年）、各2，600円＋税。その他授業中に適宜紹介する。
■ 備考
質問等は授業終業時に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-b-04-1 ]歴史Ⅰ( 12013 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
栗 原 伸一郎■ 授業の概要
史料（歴史資料）は、過去にあった出来事に迫り、考えるための材料や根拠になるものである。本講義では、伊達政宗といった仙台ゆかりの人物に関する史料をはじめ、仙台に関するさまざまな史料を取り上げて、そこから明らかになる内容について説明する。その際、史料の特徴、作成された時代的背景や作成者の意図などに注目して、史料を読解するポイントや歴史を考える方法について講義する（単純な事項の暗記ではない）。
■ 授業の到達目標
・①歴史に親しみ、さまざまな史料があることを理解する。
・②史料の性格を考え、そこから読み取ることができる内容を理解する。
・③史料から過去の出来事を考えるための方法や留意点を理解する。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス～講義の概要～
第２回 史料に親しむ①手紙（1）
第３回 史料に親しむ②編纂記録
第４回 史料に親しむ③地図（1）
第５回 史料に親しむ④地図（2）
第６回 史料に親しむ⑤新聞
第７回 史料に親しむ⑥博物館見学
第８回 史料を読み解く①公文書・新聞
第９回 史料を読み解く②石碑・公文書
第10回 史料を読み解く③日記
第11回 史料を読み解く④手紙（2）
第12回 史料と人物像①伝記
第13回 史料と人物像②請願書
第14回 史料と人物像③現代のメディア

第15回 補論と総括

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.2

⑥
0.2

⑦

⑧
0.2

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
配布プリントを再読し、授業の方向性について理解を深める。
配布プリントを再読し、『仙台市史』（資料編）などの書籍で政宗の手紙について調べる。
これまでの配布プリントを通読し、一次史料と編
纂史料について整理する。
配布プリントを再読し、古地図に描かれた場所に足を運ぶ。
配布プリントを再読し、古地図に描かれた場所に足を運ぶ。
配布プリントを再読し、過去の新聞について理解を深める。
仙台市博物館に出向き、所蔵している史料について調べる。
宮城県公文書館に出向き、実際に公文書について調べる。
配布プリントを再読し、身の周りに残る石碑について調べる。
配布プリントを再読し、紹介した史料の時代的な特徴について理解を深める。
これまでの配布プリントを通読し、読解のポイン
トを整理する。
これまでの配布プリントを通読し、人物の伝記に目を通す。
これまでの配布プリントを通読し、紹介した史料の背景について理解を深める。
これまでの配布プリントを通読し、インターネッ
トで政宗がどのように取り上げられているのか確認する。
これまでの配布プリントを通読し、史料を利用する際の留意点を考えてみる。

■ 履修上の注意
歴史Ⅱを受講する場合は、この講義を受講することが望ましい。地域文化論は、この講義を理解する上で参考になる。なお、講義の進展によっては、内容を一部変更する場合がある。
■ 成績評価方法・基準
平常点（毎回提出するコメントの内容で受講態度や理解度を判断する）30％

レポート①（仙台市博物館の見学に関するもの。文字数と理解度から評価する）20％
レポート②（講義のまとめに関するもの。文字数と理解度・考察力・文章力から評価する）50％
コメントで示された有用な意見や質問、模範的な記入例などについては、適宜講義で取り上げて解説する。
■ 教科書
毎回プリントを配布する。
■ 参考書
講義中に紹介する。
■ 備考
質問等は授業終了時に受け付ける。仙台市博物館の見学を予定しているが、講義に変更になる場合がある。

2024年度 シラバス

[ K-1-b-05-2 ]歴史Ⅱ( 12014 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
栗 原 伸一郎■ 授業の概要
過去にあった出来事の解釈や評価は固定されているものではなく、同じ出来事や人物であっても、多様な解釈や叙述が可能であり、様々な歴史像を描くことができる。本講義では、日本における変革期である幕末維新期に注目して、それが明治期から現代までどのように認識され、語られてきたのかについて説明する。その際、人物像の時代的な変化について取り上げ、地域の視点・視座でも歴史を捉えることで、多様な歴史像や、歴史を考える方法について講義する（単純な事項の暗記ではない）。
■ 授業の到達目標
・①歴史事象は多様な解釈ができることを理解する。
・②歴史像が形成される過程や背景を理解する。
・③歴史事象を多角的に捉え、考える能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス～講義の概要～
第２回 幕末維新の歴史像①時代劇
第３回 幕末維新の歴史像②教科書(1)
第４回 幕末維新の歴史像③教科書(2)
第５回 幕末維新の歴史像④一般書
第６回 歴史像の形成①戦前
第７回 歴史像の形成②戦後
第８回 歴史像の形成③東北
第９回 幕末維新の人物像①白虎隊

第10回 幕末維新の人物像②新選組

第11回 幕末維新の人物像③坂本龍馬

第12回 東北地方と幕末維新①幕末の仙台藩
第13回 東北地方と幕末維新②戊辰戦争
第14回 東北地方と幕末維新③戦場の人々
第15回 補論と総括

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3 0.2 0.1

⑥
0.2

⑦

⑧
0.2

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
配布プリントを再読し、授業の方向性について理解を深める。
配布プリントを再読し、幕末維新に関する時代劇を観賞する。
配布プリントを再読し、高校の教科書や参考書などに目を通す。
配布プリントを再読し、高校の教科書や参考書などに目を通す。
配布プリントを再読し、現在どのような一般書が発行されているか確認する。
配布プリントを再読し、明治政府の方針について理解を深める。
配布プリントを再読し、歴史観の変遷についてまとめる。
配布プリントを再読し、地域の歴史書に目を通す。
配布プリントを再読し、書籍やインターネットな
どで、白虎隊がどのように取り上げられているのか調べる。
配布プリントを再読し、書籍やインターネットな
どで、新選組がどのように取り上げられているのか調べる。
配布プリントを再読し、書籍やインターネットな
どで、坂本龍馬がどのように取り上げられているのか調べる。
配布プリントを再読し、『仙台市史』などの書籍で、仙台藩について理解を深める。
配布プリントを再読し、書籍などで戊辰戦争に至る大まかな流れを確認する。
配布プリントを再読し、戦争の実態などについて理解を深める。
初回からの配布プリントを再読し、歴史像が形成された背景を再確認し、歴史を捉える際の留意点について考えてみる。

■ 履修上の注意
メディア等で幕末維新期がどのように取り上げられているのか関心を持ち、高校で日本史を学んでいる場合は教科書を再読すること。受講する場合は、歴史Ⅰを受講することが望ましい。また、地域文化論は、この講義を理解する上で参考になる

。なお、講義の進展によっては、内容を一部変更する場合がある。
■ 成績評価方法・基準
平常点（毎回提出するコメントの内容で受講態度や理解度を判断する）40％
レポート（講義のまとめに関するもの。文字数と理解度・考察力・文章力から評価する）60％
コメントで示された有用な意見や質問、模範的な記入例などについては、適宜講義で取り上げて解説する。
■ 教科書
毎回プリントを配布する。
■ 参考書『仙台市史』（通史編）。その他は講義中に紹介する。
■ 備考
質問等は授業終了時に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-b-06-1 ]日本国憲法( 12015 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
横 田 尚 昌■ 授業の概要
憲法は、国家の根本的な組織と作用のあり方を定めた法であり、国民ではなく、国家権力を拘束するルールである。それは、他の一切の国内法に優位する最高の効力を有する法であり、日本国憲法とは我が国における統治の基本ルールと基本的人権を定めたものである。この講義では、その日本国憲法が規定している統治機構の個々の機関の権限や運営方法について説明したうえで、この憲法に規定されている国民の権利及び義務（基本的人権）について判例の事案と裁判所の判断をみながら解説していきたい。
■ 授業の到達目標
・日本国憲法の基礎的な知識を修得し、その全体像を説明することができる。
・憲法上の権利の各分野において、いかなる問題があるかを知り、それに対する判決や学説の考え方が理解できる。
・憲法に関する報道に接したとき、その問題のかなめとなる憲法上の論点が解説されるのを理解できる。
■ 授業計画
第１回 概説（立憲主義、実質的意味の憲法、形式的意味の憲法、近代的意味の憲法、憲法の法源および権力分立について解説する。）
第２回 天皇制と平和主義（国民主権、象徴天皇制、皇室典範、国事行為、公的行為、平和的生存権および戦争放棄について解説する。）

第３回 選挙制度（多数代表制、少数代表制、比例代表制、並立制、政党
国家および党籍変更議員の失職制度について解説する。）

第４回 国会（国会中心立法の原則、国会単独立法の原則、立法過程、会期不継続の原則、二院制およびねじれ国会について解説する。）

第５回 内閣（議院内閣制、均衡本質説、責任本質説、国民内閣制、内閣
総理大臣および衆議院の解散について解説する。）

第６回 裁判所（警察予備隊違憲訴訟、司法権、法律上の争訟、最高裁判
所、下級裁判所および裁判員裁判について解説する。）
第７回 地方自治（地方自治の本旨、地方分権、制度的保障論、地方公共団体、道州制、上乗せ条例および住民投票条例について解説する。）
第８回 人権とは（1789年人権宣言、ワイマール憲法、第三世代の人権、人権の享有主体、法人の人権、外国人の人権および未成年者の人権について解説する。）
第９回 人権の適用範囲（私人間効力、社会的権力、特別の法律関係、公務員の政治的活動および人権の分類について解説する。）
第10回 幸福追求権と法の下の平等（幸福追求権、人格的利益説、一般的
自由説、プライバシーの権利、自己決定権および合理的区別の概念について解説する。）
第11回 内心の自由（思想・良心の自由、信教の自由、政教分離原則、目学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
近代立憲主義の基本原理が日本国憲法のなかにどのように生きているのかを確認する。
日本国憲法における天皇制の内容と平和主義の意
義について確認する（歴史的観点からの天皇の権限、国際的観点からの平和的生存権、戦争放棄などについて把握しておく。）
選挙制度や政党制度は、国民・市民と国の政治をつなぐ重要な制度であるが、それには様々な種類があることを認識しておく。そして、現行の選挙制度の問題点や政党の在り方について把握しておく。
国家とは、「国権の最高機関」であると同時に「唯一の立法機関」でもあることについて認識するとともに、その憲法上の地位・組織および権限ならびに議員の地位や立法過程について把握する。
政府の形態のいくつかの類型があること、日本国
憲法は議院内閣制を採用していることを認識し、内閣の組織・権能、内閣総理大臣の地位などについて把握しておく。
裁判所の組織と権限、裁判員制度などを把握し、人権保障のあり方と密接に関わっている違憲審査制の理論と実際について理解する。
地方自治の本旨の意味をしっかりと理解する。地方自治体の組織と権限、国と自治体の関係、法律と条例の関係などについて把握する。
そもそも「人権」とはいかなる概念なのかについて確認したうえで、日本国憲法における人権保障のありようを理解する。
憲法で保障されている人権は、どのような場合にどのような制限を受けるのか、またその根拠は何かを把握する
幸福追求権と平等権にかかわる裁判事例の概要を把握することを通じて、その保障の実態について把握する。
思想・良心の自由、信教の自由、学問の自由など

的効果基準、学問の自由および大学の自治について解説する。）
第12回 表現の自由（集会の自由、結社の自由、表現の自由、知る権利、検閲の禁止および名誉毀損〔きそん〕について解説する。）
第13回 経済的自由権（職業選択の自由、許可制、適正配置規制、規制目
的二分論、財産権の保障および国家からの正当な補償の在り方について解説する。）
第14回 生存権（生存権、プログラム規定説、併給禁止規定、堀木訴訟、教育権の所在、旭川学力テスト事件および環境権について解説する。）
第15回 参政権、国務請求権（選挙権、被選挙権、在宅投票制度、議員定
数不均衡、事情判決の法理および国務請求権について解説する。
）の精神的自由権の内容について把握する
表現の自由、集会・結社の自由などの精神的自由権の内容について把握する。
職業選択の自由と財産権の保障のありようをみる
ことを通して日本国憲法の下での経済的自由権の保障とその制約について把握する。
福祉国家理念を採用する日本国憲法の下で、社会権（生存権および教育権）がいかように保障されているのか、またその限界について把握する。
参政権とは何か、国務請求権とは何か（選挙権・被選挙権、請願権、裁判を受ける権利の内容）について把握する。

■ 履修上の注意
身近なところで、憲法にかかわる問題が日々生じていることを念頭に授業を進めますので、みなさんもニュースを継続的に見るように心がけてください。５回を超えて欠席（６回以上欠席）した場合は、理由のいかんを問わず単位修得ができないので注意すること。
■ 成績評価方法・基準
平常点４０％（平常点は、授業時間中の勉学姿勢や小テストの結果等で総合的に判断する。）、レポート６０％（レポートのテーマと提出方法は学期の終わり頃の授業中に指示する。）。なお、小テストについては随時、レポートについては最終回の授業においてフィードバックをする。
■ 教科書
特になし（毎回の授業前にプリントを配布し、それに沿って講義する。）■ 参考書
授業中に指示する。
■ 備考
オフィスアワーは、非常勤講師室において毎週金曜日の14:00過ぎから4校時開始時刻前までの間とする。

2024年度 シラバス

[ K-1-b-07-2 ]法学概説( 12016 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
横 田 尚 昌■ 授業の概要
この講義は、１年生を対象として様々な法分野のごく基本的な知識を提供することを目指すものです。我が国は法治国家といわれますが、実際にいかなる法令がどのように私たちをそして社会を規律しているのかについて詳らかに知ることは困難です。ただ、そうした中にあっても、生活していくうえで、ちょっと知っておくと役立つ法律の知識というものがあります。そうしたことを、この講義では各回ごとに最初に事例を掲げて、みなさんと問題意識を共有しながら解説していきます。
■ 授業の到達目標
・法学一般の考え方が身についている。
・社会問題を法学という視点から考えることができる。
・さまざまな紛争をルールによって解決しようとする際に生ずる問題点について説明できる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回 みんなの法とわたしの法?
第３回 どうして約束は守らないといけないの?

第４回 電車が遅れても切符の料金は戻ってこないの?
第５回 どうして事故を起こしたら責任を負わされるの?
第６回 子どものしつけと虐待はどこが違うの?
第７回 校長先生の決定には従わないといけないの?
第８回 ８. マンガやアニメを規制してもいいの?
第９回 どうして悪いことをした人に権利があるの?
第10回 ギャンブルってやっちゃいけないの？
第11回 仕事ができないとクビにされるの?
第12回 手で掴めないものにも権利があるの?
第13回 損害保険と生命保険のちがいって何？

第14回 自動車保険のしくみ
第15回 株式会社って何？

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
公法と私法の違いを把握したうえで、公法、私法
それぞれの基本理念を整理し理解する。
自分の意思と相手方の信頼との関係を念頭におきつつ「約束を守らなければならない理由」を議論する理由を考える。
附合契約とは何かを把握したうえで、約款による契約を締結する際の注意点を整理する。
過失責任とは何かについて把握したうえで、無過失責任を設けるべき理由について考える。
「しつけ」と「児童虐待」の違いを把握し、児童虐待があった場合の法的措置について理解する。
日本国憲法が保障する信教の自由の意義について理解する。
青少年条例と憲法が保障する言論の自由との関係性を考える。
被疑者や被告人に黙秘権が認められる理由について説明できるようにする。
賭博(とばく)のような被害者なき犯罪を処罰する
理由を整理する。
解雇権濫用法理が問題となる場面を考えながら解雇規制について整理し理解する。
著作権の意義を理解し、私的複製に対する法的規制の在り方を把握する。
わずかな保険料（掛け金）を支払うだけで、保険事故を被ったときに多額の保険金を受け取ることが何故できるのかを整理し、保険の種類とそれぞれのしくみについて理解しておく
自賠責保険と任意保険の関係と、任意保険には様々な保障が用意されていることを把握する。
株式会社の法的構造の基本となるところ、土台となるところを把握する。

■ 履修上の注意
私たちの生活のどのようなところで、どのような法規制がどのような効果をもたらしているかを、日頃から気を付けてみておいてください。欠席数が明らかに多いと認められる者には単位を与えない。

■ 成績評価方法・基準
平常点４０％（平常点は、授業時間中の勉学姿勢や小テストの結果等で総合的に判断する。）、レポート６０％（レポートのテーマと提出方法は学期の終わり頃の授業中に指示する。）。なお、小テストについては随時、レポートについては最終回の授業においてフィードバックをする。
■ 教科書
特になし（毎回の授業前にプリントを配布し、それに沿って講義する。）■ 参考書
授業中に指示する。
■ 備考
オフィスアワーは、非常勤講師室において毎週金曜日の14:00過ぎから4校時開始時刻前までの間とする。

2024年度 シラバス

[ K-1-c-01-1 ]哲学Ⅰ( 12017 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
徳 田 幸 雄■ 授業の概要
人間は何のために生きるのか？死んだらどうなるのか？無になってしまうのか、それともあの世で生き続けるのか？人間にとって幸福とは何なのか？愛とは何か？善とは何か悪とは何か？これからは、これまで人類が問い続け、そして今なお問い続けている諸問題でもある。本授業では、古代ギリシャを代表する哲学者たち（ソクラテス・プラトン・アリストテレス）がこれらの根本的な問いについてどのように考えたのかを、当時の時代的・社会的背景および彼らのライフヒストリーもふまえつつ概説する。
■ 授業の到達目標
・死生観についての基本的な知識を身につける・人生観についての考察を深める■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 古代ギリシャの時代背景―アテネとスパルタ―第３回 ソクラテス①『ソクラテスの弁明』より
第４回 ソクラテス②『クリトン』より
第５回 ソクラテス③『パイドン』より
第６回 プラトン① プラトンの生涯
第７回 プラトン② イデア論
第８回 プラトン③ 想起説
第９回 プラトン④ 愛と美について
第10回 プラトン⑤ 徳と善について
第11回 アリストテレス① アリストテレスの生涯
第12回 アリストテレス② 三原理と四原因説
第13回 アリストテレス③ 自然観、神観
第14回 アリストテレス④ 霊魂観、倫理観
第15回 試験
第16回 試験の返却、フィードバック

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.25⑥⑦
0.25

自習（事前・事後学修の内容）
要しない
チェックテスト①を見直す
チェックテスト②を見直す
チェックテスト③を見直す
チェックテスト④を見直す
チェックテスト⑤を見直す
チェックテスト⑥を見直す
チェックテスト⑦を見直す
チェックテスト⑧を見直す
チェックテスト⑨を見直す
チェックテスト⑩を見直す
チェックテスト⑪を見直す
チェックテスト⑫を見直す
チェックテスト⑬を見直す
要しない
要しない

■ 履修上の注意
公欠を除いて、６回以上欠席した場合は受験資格を失う。
■ 成績評価方法・基準
毎授業時のチェックテスト（５０％）チェックテストについては次回の授業冒頭でフィードバックする。
学期末の試験（５０％）■ 教科書
使用しない。授業時にプリントを配布する。
■ 参考書
無し
■ 備考
質問等については、授業終了時に受け付ける。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ K-1-c-02-2 ]哲学Ⅱ( 12018 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
徳 田 幸 雄■ 授業の概要「人間とは何か？」この問いは、近代以降の価値観の多様化・多元化に伴い、改めて問い直されるようになった根本的な問いである。本授業では、この問いについて、中世の主役とも言える世界三大宗教（キリスト教、イスラーム、仏教）を中心とする諸宗教においてどのように捉えられていたかを概説した上で、近代以降に人類が直面している生命倫理の諸問題（
脳死や中絶など）について、その基本的な議論を解説し、さらに深い考察を促してゆく。
■ 授業の到達目標
・幅広い人間観を身につける。
・諸宗教の基本的な知識を身につける。
・生命倫理の問題に関する知識を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 ユダヤ教の人間観
第３回 キリスト教の人間観① 原罪とは？
第４回 キリスト教の人間観② キリスト教史
第５回 イスラームの人間観① 六信より
第６回 イスラームの人間観② 五行より
第７回 インドの諸宗教における人間観
第８回 仏教の人間観① 四諦より
第９回 仏教の人間観② 日本仏教より
第10回 神道における人間観
第11回 近代人と死―エリアーデ宗教学より―
第12回 臓器移植と脳死について
第13回 優生思想について
第14回 人工妊娠中絶について
第15回 試験
第16回 試験の返却、フィードバック

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.2⑥
0.2

自習（事前・事後学修の内容）
要しない
チェックテスト①を見直す
チェックテスト②を見直す
チェックテスト③を見直す
チェックテスト④を見直す
チェックテスト⑤を見直す
チェックテスト⑥を見直す
チェックテスト⑦を見直す
チェックテスト⑧を見直す
チェックテスト⑨を見直す
チェックテスト⑩を見直す
チェックテスト⑪を見直す
チェックテスト⑫を見直す
チェックテスト⑬を見直す
要しない
要しない

■ 履修上の注意
公欠を除いて、６回以上欠席した場合は受験資格を失う。
■ 成績評価方法・基準
毎授業時のチェックテスト（５０％）チェックテストについては次回の授業冒頭でフィードバックする。
学期末の試験（５０％）■ 教科書
使用しない。授業時にプリントを配布する。
■ 参考書
無し
■ 備考
質問等については、授業終了時に受け付ける。

⑦

⑧
0.1

⑨

2024年度 シラバス

[ K-1-c-03-2 ]心理学Ⅰ( 12019 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
植 松 公 威■ 授業の概要
心理学では経験的事実の観察や実験によって仮説の検証を行い，心のメカニズムを明らかにしようとしている。講義の前半
では心理学が目指している目標や研究のプロセス，とりわけ条件操作的な仮説検証プロセスの意義について，実際の研究事例を紹介しながら解説する。後半では現代の心理学の背景として，行動主義心理学や社会的学習理論，精神分析などを取り上げ，それぞれの理論を説明する。また，記憶の実験を体験することを通して記憶のメカニズムについて考える。
■ 授業の到達目標
・条件操作的な実験による仮説検証プロセスがこころの理解にとって不可欠であることを説明できるようになる。
・行動主義心理学，社会的学習理論，精神分析の各理論の人物名とキーワ
ードを理解する。
・記憶のメカニズムについて感覚的記憶，短期記憶，長期記憶の関係を理解し，説明できるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス（教授内容と教育目標）－見る、聞くとはどういうことか－
第２回 条件操作的な実験の重要性について－「利口な馬ハンス」の話など－
第３回 心理学の目標と研究のプロセス
第４回 説得における「一面（片面）提示」と「二面（両面）提示」の効
果
第５回 「心理学を勉強すれば人の心がわかるようになる」という考え方
について
第６回 現代の心理学の背景① 行動主義心理学（ワトソンの理論）
第７回 現代の心理学の背景② 行動主義心理学（スキナーの理論）
第８回 現代の心理学の背景③ 社会的学習理論（バンデュラの理論）
第９回 現代の心理学の背景④ 精神分析（フロイトの理論）
第10回 精神分析学における自我防衛のメカニズム
第11回 自我防衛のメカニズムに関する練習問題と解説
第12回 まとめの小テスト
第13回 記憶の実験－系列位置曲線と系列位置効果－
第14回 記憶のしくみ－感覚的記憶・短期記憶・長期記憶－
第15回 エビングハウスの忘却曲線について
第16回 試験

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.8 0.2⑧⑨

資料を熟読し，要点をまとめること。
資料やノートを復習し，要点をまとめること。
実験の結果を理解し，考察ついてまとめること。
「人の心などわかるはずがない」という文章を読む。
レスポンダント条件づけについて調べること。
オペラント条件づけについて調べること。
「観察学習」について調べること。
無意識や抑圧について調べること。
資料を熟読し，専門用語を理解すること。
資料を熟読し，練習問題に取り組むこと。
あらかじめ復習してテストに臨むこと。
実験結果の考察を考え，レポートすること。
ノートを見直し，専門用語を理解すること。
資料とノートを見直し，感想をまとまること。
試験対策の学習をすること。

■ 成績評価方法・基準
レポート課題20％，試験80％。
レポートは必ず提出すること。未提出の場合は評価の対象としない。
各回の授業でのミニットペーパーについては，次回の授業内でフィードバックを行う予定である。
授業内で行う小テストについてもフィードバックを行う。

■ 参考書
授業の中で適宜，紹介する。

⑦

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを熟読すること。

■ 履修上の注意
毎回，ミニットペーパーに感想やわかったこと，わからなかったことなどを書いて提出すること。

■ 教科書
授業前に資料（プリント）を配布する。

⑥

■ 備考
質問等については，ミニットペーパーを通して次の授業の中で取り上げ，説明します。また，授業終了時あるいはオフィスアワーを利用して，質疑応答をすることも可能です。

2024年度 シラバス

[ K-1-c-04-2 ]心理学Ⅱ( 12020 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
植 松 公 威■ 授業の概要「性格はどのようにして測定されるか」，「性格は変えることができるか」というテーマについて講義する。とりわけ，性格検査（心理テスト）の種類とそれぞれの長所・短所について講義する。また，性格検査を使わずに他者の性格を推測する
ときに注意すべきことや陥りやすい誤った判断について解説する。性格を変えるための認知療法や交流分析といった心理療法については実習形式で学べるようにする。講義を通して心理学には性格に関する唯一絶対の理論はなく，様々な理論や方法があることを学べるようにする。
■ 授業の到達目標
・質問紙法，作業検査法，投影法それぞれの長所と短所を理解する
・認知療法の「７つのコラム法」が気分（感情）の改善に効果があるのはなぜか，説明できるようになる
・交流分析における「エゴグラム」を作成し，その意味について理解し，自己の性格をどのように改善していけばよいか分析できるようになる■ 授業計画
第１回 ガイダンス（教授内容と教育目標）
第２回 質問紙法の性格検査（YG性格検査）の測定方法
第３回 質問紙法の性格検査（YG性格検査）の問題点
第４回 作業検査法（内田クレペリン精神検査）の特色と問題点
第５回 投影法の種類
第６回 他者の性格を推論するときに注意すべきこと－認知のゆがみなど－
第７回 性格とは何か－ビッグファイブと年齢による変化－
第８回 認知療法の基本的な考え方（人間観）
第９回 認知療法の「7つのコラム」の作成方法について
第10回 「私の７つのコラム」の作成
第11回 交流分析における基本的な考え方（人間観）－５つの自我状態－
第12回 交流分析におけるエゴグラムの作成
第13回 自分と他者に対する構え（人生に対する構え）
第14回 交流分析における基本的な考え方（人間観）－ストロークとは－
第15回 全体のまとめ
第16回 試験

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.8 0.2■ 成績評価方法・基準
レポート課題20％，試験80％。
レポートは必ず提出すること。未提出の場合は評価の対象としない。
各回の授業でのミニットペーパーについては，次回の授業内でフィードバックを行う予定である。

■ 参考書
授業の中で適宜，紹介する。

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを熟読すること。
YG性格検査の測定方法を調べること。
YG性格検査の問題点を理解すること。
内田クレペリン検査の測定方法を調べること。
投影法の種類と特徴を調べること。
資料とノートを復習し，専門用語を理解すること。
資料をよく読み，要点をレポートすること。
思考と感情と行動の関係について理解すること。
「７つのコラム」の要点をまとめること。
「７つのコラム」を実際に作成し，感想をまとめること。
５つの自我状態について調べること。
自分のエゴグラムについて分析してみること。
自分のエゴグラムの結果について分析を深めること。
自分はどのようにしてストロークを得ているか分
析すること。
重要な用語を使って全体を論述できるようにすること。
試験対策の学習をすること。

■ 履修上の注意
毎回，ミニットペーパーに感想やわかったこと，わからなかったことなどを書いて提出すること。

■ 教科書
授業前に資料（プリント）を配布する。

⑥

■ 備考
質問等については，ミニットペーパーを通して次の授業の中で取り上げ，説明します。また，授業終了時あるいはオフィスアワーを利用して，質疑応答をすることも可能です。

2024年度 シラバス

[ K-1-c-05-1 ]美術( 12021 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
北 折
整■ 授業の概要
美術が生活文化の重要な構成要素であることへの理解を促し、日常目にするありふれたものや事柄に対して、美術的な視座を与える。さらに各人の新たな美術的な価値観の構築を支援する。具体的には、従来行われてきた基礎的な美術表現について、作品とその方法を映像等で紹介し、そこに表現されたコンセプトを平易に説明する。また、各授業時に独自の教材による簡単な演習を指導し、制作を通して、美術作品が取り扱う問題点や日常性との関連等についての理解を深めさせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・美術が生活文化の一つであることを理解できるようになる。
・美術表現の基礎的な方法を理解できるようになる。
・多様な美術的な価値観を受容する力を身に着ける。
■ 授業計画第１回 授業の導入：科目の概要・授業の方針・成績評価方法の説明
第２回 「扉」：出入口をテーマに扱った美術の説明
第３回 「壁」：壁を意識した美術の説明
第４回 「梱包」：梱包を施した美術の説明
第５回 「集合」：集合・収集を手法とした美術の説明
第６回 「つなぐ」：連結した形態を扱った美術の説明
第７回 「夢」：夢の世界を扱った美術の説明
第８回 「オブジェ」：環境を意識した美術の説明
第９回 「コラージュ」：配置転換を手法とした美術の説明
第10回 「空」：空の表現からみえる美術史の説明
第11回 「蛇口」：蛇口を扱った美術の説明
第12回 「リレー式絵画(テーマの設定)」：共同制作による美術の説明
第13回 「リレー式絵画(展開)」：共同制作による美術の説明
第14回 「リレー式絵画(結び)」：共同制作による美術の説明
第15回 授業の総括：全テーマに係るまとめ

自習（事前・事後学修の内容）
アンケートの記入、次回課題「扉」についての調
査課題ノート「扉」の作成及び次回課題「壁」についての調査
課題ノート「壁」の作成及び次回課題「梱包」についての調査課題ノート「梱包」の作成及び次回課題「集合」についての調査
課題ノート「集合」の作成及び次回課題「つなぐ」についての調査
課題ノート「つなぐ」の作成及び次回課題「夢」
についての調査
課題ノート「夢」の作成及び次回課題「オブジェ」についての調査
課題ノート「オブジェ」の作成及び次回課題「コラージュ」についての調査
課題ノート「コラージュ」の作成及び次回課題「空」についての調査
課題ノート「空」の作成及び次回課題「蛇口」についての調査課題ノート「蛇口」の作成及び共同制作のテーマについての検討
課題ノート「リレー式絵画(テーマ)」の作成及び共同制作の展開についての検討
課題ノート「リレー式絵画(展開)」の作成及び共同制作の結びについての検討
課題ノート「リレー式絵画(結び)」の作成
課題ノート「まとめ」の作成■ 履修上の注意
・課題ノートは、授業毎の「振り返り」及び次回授業に関する調査等を記入し、適宜提出を求める。
・簡単な演習に対応する色鉛筆等の画材を各自準備する。
■ 成績評価方法・基準
・「課題ノート」(テーマ・課題・授業内容への理解)･･･80％
・授業態度(質疑応答、協働して課題解決していく態度)･･･20％
・「課題ノート」については授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書

特に指定しない。
■ 参考書
特に指定しない。
■ 備考
・ルーブリック評価について第1回目の授業で説明する。
・授業の進行および理解状況により、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-c-06-1 ]生活文化論( 12022 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
今 林 直 樹■ 授業の概要
本講義では、沖縄の生活文化について講義する。沖縄は、特有の歴史を持ち、独特の文化を有している。具体的には、衣食住をはじめ、言葉や祭祀儀礼などの風俗習慣、焼物や染織物などである。こうした沖縄独自の生活文化を学びながら、自身が居住している東北地方の生活文化と比較し、「生活文化」とは何かについて考える。なお、生活文化、は地理や歴史と密接な関係を持っている。そのため、授業でははじめに沖縄に関して概説する。
■ 授業の到達目標
・沖縄の地理、歴史、文化について基礎知識を獲得することができる。
・生活文化とは何かについて理解でき、自身の言葉で説明することができる。
・沖縄の文化と東北地方の文化を比較することができる。
■ 授業計画
第１回 生活文化とは何か
第２回 沖縄概説 地理・歴史
第３回 沖縄のことば（１）
第４回 沖縄のことば（２）第５回 沖縄の風俗習慣（１）石敢當
第６回 沖縄の風俗習慣（２）動物との関係
第７回 沖縄の祭祀儀礼（１）パーントゥ
第８回 沖縄の祭祀儀礼（２）ダートゥーダー
第９回 沖縄の伝説（１）野底マーペー
第10回 沖縄の伝説（２）鉄器伝来
第11回 先島諸島の歴史と文化（１）
第12回 先島諸島の歴史と文化（２）
第13回 先島諸島の歴史と文化（３）
第14回 沖縄の芸能 組踊
第15回 沖縄の焼物

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.7 0.3■ 成績評価方法・基準
毎回の授業で実施する感想文(20%)と期末試験の結果(80%)を基に評価点を出す。
■ 教科書［沖縄の地域文化を訪ねる］［今林直樹］［コールサック社］［2，200円（税込）］■ 備考
質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

⑦

自習（事前・事後学修の内容）
生活文化について復習する。
沖縄の地理と歴史について調べる。
沖縄のことばについて調べる。
沖縄のことばについて調べる。
石敢當について調べる。
動物との関係について調べる。
パーントゥについて調べる。
ダートゥーダについて調べる。
野底マーペーについて調べる。
鉄器伝来について調べる。
先島諸島について調べる。
先島諸島について調べる。
先島諸島について調べる。
組踊について調べる。
焼物について調べる。

■ 履修上の注意
必要のない私語は慎むこと。

■ 参考書
無し

⑥

⑧

⑨

2024年度 シラバス

[ K-1-d-01-1 ]英語Ⅰ( 12023 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
ブシャー シルベ■ 授業の概要
英語でコミュニケーションを行うための基礎的な英語の技能と語彙を養う。各テーマをテキストに沿って進め、基本的な文
法事項をおさえながら解説し、英文読解と英作文の技能を身に着けさせる。簡易な英文であれば理解することができ、身近な話題であれば自分の意見を表現できるように英語力の向上を図りながら、異文化への理解を深めさせる。また、日常的な練習の一環として、言語学習アプリを利用したアクティブラーニングを行います。英語Ⅰ ではUnit 1～6を取り上げる。
■ 授業の到達目標
・英語でコミュニケーションを行うための基礎的な技能と語彙を身につける。
・世界の文化を学びながら異文化理解を深め、社会人としての知識と教養を身につける。
・ペアーワーク、アプリでの問題解決等でアクティブラーニングを行う。
■ 授業計画
第１回 Class overview: Learning goals and strategies (Unit zero)
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

Meeting people - introductions (Unit 1)
Meeting people - asking about others (Unit 1)
Describing clothing - items and patterns (Unit 2)
Describing fashion preferences (Unit 2)
Review， Unit test: Units 1 & 2
Health and happiness - giving advice (Unit 3)
Health and happiness - personal ideas (Unit 3)
Giving and following directions (Unit 4)
Talking about locations (Unit 4)
Review， Unit test: Units 3 & 4
Describing objects (Unit 5)
Talking about future plans (Unit 6)
Describing plans and dreams (Unit 6)
Review， Unit test: Units 5 & 6

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.6

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
学習内容について確認する。Duolingo、Google C
lassroomなどのアカウントを作成や確認する。
Unit 1 解説及び activities
Unit 1 解説及び activities
Unit 2 解説及び activities
Unit 2 解説及び activities
復習、テストUnit 3 解説及び activities
Unit 3 解説及び activities
Unit 4 解説及び activities
Unit 4 解説及び activities
復習、テストUnit 5 解説及び activities
Unit 6 解説及び activities
Unit 6 解説及び activities
復習、テスト■ 履修上の注意
積極的に授業に参加すること。必ずテキスト、スマホ及びタブレット、モバイルバッテリー、ノート、ファイルを持参して授業に臨むこと。
■ 成績評価方法・基準
平常点40% (授業への参加状況および毎時の小テスト、ノート、アプリの活躍等で総合的に判断する。)
各Unitのまとめテスト（３回）60%（小テストおよび試験は授業時間等で解答・解説し、フィードバックする。）■ 教科書〔ENGLISH FIRSTHAND (5E) SUCCESS〕〔Marc Hegelsen，John Wiltshier，Steven Brown著〕〔Pearson〕〔3，498円（税込
）〕
■ 参考書
なし
■ 備考
Duolingo、Google Classroom、My Mobile Worldなどというアプリを使用する。
質問等は授業終了時及びオフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-01-1 ]英語Ⅰ( 12024 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
ブシャー シルベ■ 授業の概要
英語でコミュニケーションを行うための基礎的な英語の技能と語彙を養う。各テーマをテキストに沿って進め、基本的な文
法事項をおさえながら解説し、英文読解と英作文の技能を身に着けさせる。簡易な英文であれば理解することができ、身近な話題であれば自分の意見を表現できるように英語力の向上を図りながら、異文化への理解を深めさせる。また、日常的な練習の一環として、言語学習アプリを利用したアクティブラーニングを行います。英語ⅠではUnit 1～6を取り上げる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・英語でコミュニケーションを行うための基礎的な技能と語彙を身につける。
・世界の文化を学びながら異文化理解を深め、社会人としての知識と教養を身につける。
・ペアーワーク、アプリでの問題解決等でアクティブラーニングを行う。
■ 授業計画
第１回 Class overview: Learning goals and strategies (Unit zero)
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

Meeting people - introductions (Unit 1)
Meeting people - asking about others (Unit 1)
Describing clothing - items and patterns (Unit 2)
Describing fashion preferences (Unit 2)
Review， Unit test: Units 1 & 2
Health and happiness - giving advice (Unit 3)
Health and happiness - personal ideas (Unit 3)
Giving and following directions (Unit 4)
Talking about locations (Unit 4)
Review， Unit test: Units 3 & 4
Describing objects (Unit 5)
Talking about future plans (Unit 6)
Describing plans and dreams (Unit 6)
Review， Unit test: Units 5 & 6

自習（事前・事後学修の内容）
学習内容について確認する。Duolingo、Google C
lassroomなどのアカウントを作成や確認する。
Unit 1 解説及び activities
Unit 1 解説及び activities
Unit 2 解説及び activities
Unit 2 解説及び activities
復習、テストUnit 3 解説及び activities
Unit 3 解説及び activities
Unit 4 解説及び activities
Unit 4 解説及び activities
復習、テストUnit 5 解説及び activities
Unit 6 解説及び activities
Unit 6 解説及び activities
復習、テスト■ 履修上の注意
積極的に授業に参加すること。必ずテキスト、スマホ及びタブレット、モバイルバッテリー、ノート、ファイルを持参して授業に臨むこと。
■ 成績評価方法・基準
平常点40% (授業への参加状況および毎時の小テスト、ノート、アプリの活躍等で総合的に判断する。)
各Unitのまとめテスト（３回）60%（小テストおよび試験は授業時間等で解答・解説し、フィードバックする。）■ 教科書〔ENGLISH FIRSTHAND (5E) SUCCESS〕〔Marc Hegelsen，John Wiltshier，Steven Brown著〕〔Pearson〕〔3，498円（税込
）〕
■ 参考書
なし
■ 備考
Duolingo、Google Classroom、My Mobile Worldなどというアプリを使用する。
質問等は授業終了時及びオフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-02-2 ]英語Ⅱ( 12025 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
ブシャー シルベ■ 授業の概要
英語でコミュニケーションを行うための基礎的な英語の技能と語彙を養う。各テーマをテキストに沿って進め、基本的な文
法事項をおさえながら解説し、英文読解と英作文の技能を身に着けさせる。簡易な英文であれば理解することができ、身近な話題であれば自分の意見を表現できるように英語力の向上を図りながら、異文化への理解を深めさせる。また、日常的な練習の一環として、言語学習アプリを利用したアクティブラーニングを行います。英語II ではUnit ７～１２を取り上げる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・英語でコミュニケーションを行うための基礎的な技能と語彙を身につける。
・世界の文化を学びながら異文化理解を深め、社会人としての知識と教養を身につける。
・ペアーワーク、アプリでの問題解決等でアクティブラーニングを行う。
■ 授業計画
第１回 Class overview: Learning goals and strategies
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

Talking about experiences (Unit 7)
Comparing animals and nature (Unit 8)
Describing a personal experience with an animal (Unit 8)
Review， Unit test: Units 7 & 8
Describing and demonstrating abilities (Unit 9)
Evaluating school/class activities (Unit 9)
Talking about likes and dislikes (Unit 10)
Talking about routine activities (Unit 10)
Review， Unit test: Units 9 & 10
Talking about rules and requirements (Unit 11)
Talking about obligation and preference (Unit 11)
Describing past events (Unit 12)
Storytelling (Unit 12)
Review， Unit test: Units 11 & 12

自習（事前・事後学修の内容）
学習内容について確認する。Duolingo、Google C
lassroomなどのアカウントを作成や確認する。
Unit 7 解説及び activities
Unit 8 解説及び activities
Unit 8 解説及び activities
復習、テストUnit 9 解説及び activities
Unit 9 解説及び activities
Unit 10 解説及び activities
Unit 10 解説及び activities
復習、テストUnit 11 解説及び activities
Unit 11 解説及び activities
Unit 12 解説及び activities
Unit 12 解説及び activities
復習、テスト■ 履修上の注意
積極的に授業に参加すること。必ずテキスト、スマホ及びタブレット、モバイルバッテリー、ノート、ファイルを持参して授業に臨むこと。※ ≪ 履 修 資 格 ≫「英語I」の単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
平常点40% (授業への参加状況および毎時の小テスト、ノート、アプリの活躍等で総合的に判断する。)
各Unitのまとめテスト（３回）60%（小テストおよび試験は授業時間等で解答・解説し、フィードバックする。）■ 教科書〔ENGLISH FIRSTHAND (5E) SUCCESS〕〔Marc Hegelsen，John Wiltshier，Steven Brown著〕〔Pearson〕〔3，498円（税込
）〕
■ 参考書
なし
■ 備考
Duolingo、Google Classroom、My Mobile Worldなどというアプリを使用する。
質問等は授業終了時及びオフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-03-1 ]英会話Ⅰ( 12026 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
上之原 博 子
■ 授業の概要
中学、高校で学んだ英語を基礎にして、簡単な挨拶、自己紹介等ができるように繰り返し指導する。テキストを用い、読む、書く、聞く、話す能力を身につけ、英語で楽しくコミュニケーションがとれるようにします。グループワークとして、ロールプレイ、さらには実際に英語の会話文を作り、英語を楽しみながら学ぶことを目指します。また、授業を通して異文化を理解するよう指導します。
■ 授業の到達目標
・１．基礎的な会話で他者とのコミュニケーションがはかれる。
・２．自分自身に関する事柄について説明できる。
・３．グループ活動を通して、責任感、自己管理能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス。挨拶と自己紹介。Unit1自分の事を英語で話す。
第２回 自分の日常生活を友人に話す。
第３回 自分の好きなことを話す。
第４回 様々な場所について話す。
第５回 道案内をする。
第６回 買い物をする。
第７回 １～６の復習。
第８回 身の回りに起きたことを話す。
第９回 家族や友人について話す。
第10回 好きなことについて話す。
第11回 バケーションの過ごし方について話す。
第12回 人生について話す。
第13回 自分の希望や目標について話す。
第14回 ７～１３の復習。
第15回 これまで学んだことを使い、自分の事をより詳しく表現する。

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2
0.3

⑥
0.1

⑦
0.4

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
自己紹介文を考えてくる。
Unit1の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit2の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit3の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit4の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit5の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit6の復習プリント提出。
Personal presentationの原稿を提出。
Unit8の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit9の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit10の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit11の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
Unit12の復習プリント提出。Real life exchangeの暗記。
自分の希望や目標について話せるように準備する。
これまで習った事を踏まえ、英語で自己紹介文を書き提出する。

■ 履修上の注意
授業には積極的に参加し英語を話す事と、クラスメイトや講師とのコミュニケーションには積極的な態度で取り組むこと。
授業ごとの復習プリントは、必ず次の授業で提出する事。課題文は暗記する事。
■ 成績評価方法・基準
授業態度(ペアワーク、グループワーク積極的に参加する)３０％、毎回の課題提出30％、学期末の試験（英語の会話文の発表）40%で評価します。
■ 教科書[Breakthrough Plus 1(Level 1) Student Book][Miles Craven][Macmillan Language House c][3，212円（税込）]■ 参考書特になし。
■ 備考
質問等については、授業終了時に受付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-04-2 ]英会話Ⅱ( 12027 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
上之原 博 子
■ 授業の概要
前期で身につけた英語力を使って、外国人に簡単な英語で対応する基本的な表現を学び、会話できるように指導します。
また、日本文化を見直し、英語での説明の仕方を解説します。演習を通して学習した事が、実際に使えるように何度も練習します。自己紹介や身近なトピック、興味のある事、また自分のふるさと等は簡単な英語で話せるように、さらに学期末には自分の考えを英語で言えるようになるよう指導します。授業は学生の学習進捗状況により進めていきます。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・１．他者とのコミュニケーション能力を身につける。
・２．様々な分野で活躍するために自分の意見をまとめて、話せるようになる。
■ 授業計画
第１回 交通案内：様々な交通機関について外国人への説明の仕方を学ぶ。
会話での質問の仕方、答え方を学び練習する。
第２回 日本の旅館について説明する。（入浴の仕方等）
自分の好きな事を話す。(ペアワーク)
第３回 観光地について学ぶ。
自分の1日の過ごし方を話す。（ペアワーク）
第４回 街歩きのための道案内ができるようにする。
第５回 日本の年中行事を紹介する。
自分のふるさとの行事を紹介する。
英語で日本の年中行事を説明する。
第６回 日本食の紹介①代表的な日本料理。自分の好きな日本食を紹介する。
日本食を英語で説明する。
第７回 日本食の紹介②気軽に楽しめる日本料理 郷土料理を紹介する。
これまで学んだ事を復習する。
第８回 国内旅行をアレンジする。自分の好きな場所を話す。（ペアワーク）
第９回 英語の絵本に親しむ。英語の絵本の読み聞かせにチャレンジする。
第10回 日本の伝統文化やポップカルチャーを紹介する。
自分が好きな日本文化を説明する。
第11回 自分の日本文化体験を紹介する。自分が体験した日本文化を英語で説明する。
第12回 日本のお土産を紹介する。日本のお土産を英語で説明する。
第13回 ケガや病気の対応について。
第14回 今学期学んだことを、オリジナルのテキストにする。
第15回 学期を振り返る。

自習（事前・事後学修の内容）
英語での交通案内を暗記する。

旅館の特徴を考える。
温泉での規則、マナーを暗記する。
自分の身近な観光地を調べる。好きな場所を考えてみる。自分の好きな場所を考えてくる。
お勧めの場所を考える。道案内を練習してくる。
紹介したい年中行事を調べる。ふるさとの行事を調べる。故郷の行事を英語で書いてくる。
代表的な日本料理を調べる。好きな日本食を考える。課題の和食を英語で言えるように練習してくる。
気軽に楽しめる日本食を調べる。好きな郷土料理を考える。
国内旅行をアレンジして、提出する。
興味のある絵本を調べてくる。
紹介したい行事やポップカルチャーを調べてくる。
体験した日本文化について英文で書いてくる。
日本のお土産を考える。日本の良いところを考える。課題文の練習。
病名や気分を表す単語を調べる。
必要な単語、フレーズなどをまとめる。
これまで学習した事を、英語で自由に話す。

■ 履修上の注意
積極的に授業に参加することを求める。ペアワーク、説明は英語で行う。
■ 成績評価方法・基準
平常点３０％（会話練習、ペアワークの参加態度）課題の提出
提出した原稿は回収し、後日添削して返却する。
■ 教科書
配布するプリントを使用する。

３０％

学期末試験４０％■ 参考書特になし。
■ 備考
質問等については、授業終了時に受付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-05-1 ]仏語Ⅰ( 12028 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
ブシャー シルベ■ 授業の概要
このクラスでは、フランス語のアルファベットの基本的な発音、新しい母音、不定冠詞と名詞の性・数、不定詞、主語人称代名詞と「～である」（・tre）動詞や基礎的な疑問文に焦点を当てます。また各テーマはテキストに沿って進み、基本的な文法事項を理解しながら、ペアワークでの会話スキルの向上を図ります。目標は、シンプルなフランス文を理解し、身近なトピックに関して意見を表現できるようにフランス語のスキルを向上させることです。また、日常的な練習の一環として、言語学習アプリを利用したアクティブラーニングを行います。このクラスで使用される教材は文法を基盤としており、ユ
ニット1から5の内容を扱います。
■ 授業の到達目標
・フランス語でコミュニケーションを行うための基礎的な技能、発音、
文法と語彙を身につける。
・世界の文化を学びながら異文化理解を深め、社会人としての知識と教養を身につける。
・ペアーワーク、アプリでの問題解決等でアクティブラーニングを行う。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

Unit 0 発音編
復習、発音編テスト
Unit 1 不定冠詞と名詞の性・数
復習、Unit 1のクイズ
Unit 2 不冠詞・C’est ～ / Ce sont ～復習、Unit 2のクイズ
Unit 3 主語人称代名詞と「～である」動詞
復習、Unit 3のクイズ
Unit 4 「はい」「いいえ」で答える疑問文
復習、Unit 4のクイズ
Unit 5 「これは何ですか？」
復習、Unit 5のクイズ
期末試験（テスト）
成績の確認・フィードバック・アンケート

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.2

⑥
0.2

⑦

⑧
0.2

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
学習内容について確認する。Duolingo、Google C
lassroomなどのアカウントを作成や確認する。
Unit 0 解説及び練習
復習、テストUnit 1 解説及び練習
復習、テストUnit 2 解説及び練習
復習、テストUnit 3 解説及び練習
復習、テストUnit 4 解説及び練習
復習、テストUnit 5 解説及び練習
復習、テスト
テストに向けてUnit 1 ～ Unit 5の復習
成績の確認・フィードバック・アンケート■ 履修上の注意
積極的に授業に参加すること。必ずテキスト、スマホ及びタブレット、モバイルバッテリー、ノート、ファイルを持参して授業に臨むこと。
■ 成績評価方法・基準
平常点60% (授業への参加状況および毎時のクイズ、ノート、アプリの活躍等で総合的に判断する。)
学期末試験40%（クイズおよび試験は授業時間等で解答・解説し、フィードバックする。）■ 教科書[新ゼロからスタートフランス語（文法編）] [島崎貴則著] [Jリサーチ出版] [1，200円＋税]
■ 参考書
なし
■ 備考
Duolingo、Google Classroomなどというアプリを使用する。質問等は授業終了時及びオフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-06-2 ]仏語Ⅱ( 12029 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
ブシャー シルベ■ 授業の概要
このクラスでは、フランス語のアルファベットの基本的な発音、新しい母音、否定文・否定疑問文、形容詞の性・位置、-er で終わる規則動詞、動詞 avoir、部分冠詞に焦点を当てます。また各テーマはテキストに沿って進み、基本的な文法事項
を理解しながら、ペアワークでの会話スキルの向上を図ります。目標は、シンプルなフランス文を理解し、身近なトピックに関して意見を表現できるようにフランス語のスキルを向上させることです。また、日常的な練習の一環として、言語学習
アプリを利用したアクティブラーニングを行います。このクラスで使用される教材は文法を基盤としており、ユニット6から10の内容を扱います。
■ 授業の到達目標
・フランス語でコミュニケーションを行うための基礎的な技能、発音、
文法と語彙を身につける。
・世界の文化を学びながら異文化理解を深め、社会人としての知識と教養を身につける。
・ペアーワーク、アプリでの問題解決等でアクティブラーニングを行う。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

Unit 0（発音編）～ Unit 5の復習
Unit 1 ～ Unit 5の復習テスト
Unit 6 否定文・否定疑問文
復習、Unit 6のクイズ
Unit 7 形容詞
復習、Unit 7のクイズ
Unit 8 -er で終わる規則動詞
復習、Unit 8のクイズ
Unit 9 動詞 avoir
復習、Unit 9のクイズ
Unit 10 部分冠詞
復習、Unit 10のクイズ
期末試験（テスト）
成績の確認・フィードバック・アンケート

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.2

⑥
0.2

⑦

⑧
0.2

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
学習内容について確認する。Duolingo、Google C
lassroomなどのアカウントを作成や確認する。
Unit 0 ～ Unit 5 解説及び練習
復習、テストUnit 6 解説及び練習
復習、テストUnit 7 解説及び練習
復習、テストUnit 8 解説及び練習
復習、テストUnit 9 解説及び練習
復習、テストUnit 10 解説及び練習
復習、テスト
テストに向けてUnit 6 ～ Unit 10の復習
成績の確認・フィードバック・アンケート■ 履修上の注意
積極的に授業に参加すること。必ずテキスト、スマホ及びタブレット、モバイルバッテリー、ノート、ファイルを持参して授業に臨むこと。※ ≪ 履 修 資 格 ≫「英語I」の単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
平常点60% (授業への参加状況および毎時のクイズ、ノート、アプリの活躍等で総合的に判断する。)
学期末試験40%（クイズおよび試験は授業時間等で解答・解説し、フィードバックする。）■ 教科書[新ゼロからスタートフランス語（文法編）] [島崎貴則著] [Jリサーチ出版] [1，200円＋税]
■ 参考書
なし
■ 備考
Duolingo、Google Classroomなどというアプリを使用する。質問等は授業終了時及びオフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-07-1 ]中国語( 12030 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
清 水 浩一郎■ 授業の概要
この授業の目標は、中国語でコミュニケーションを取る際に必要とされる基礎的な事項を身につけることにあります。中
国語には日本語にない発音や発声の抑揚があります。まずは発声練習をおこない、これらを正しく身につけましょう。次に、会話の練習や練習問題に取り組み、これらを通じて自己紹介や挨拶、簡単な日常会話などを習得しましょう。また、中国の文化や習慣、旅行で役立つ情報なども、随時紹介いたします。
■ 授業の到達目標
・正確な中国語の発音が身につく・中国語で簡単な会話ができるようになる■ 授業計画
第１回 ガイダンスおよび、中国語の発音記号・単母音の練習
教科書12～16頁
第２回 複合母音の発音練習
教科書19・20・23～26頁
第３回 子音の発音練習
教科書17～18・21～22頁
第４回 要注意な発音と声調変化の練習
教科書27～31頁
第５回 第一課：お名前は？（発声練習・練習問題）
教科書32～35頁“是“の用法／人称代名詞／“なに？”と“だれ？”
第６回 第二課：忙しいですか？（発声練習・練習問題）
教科書36～39頁
文末の疑問詞／形容詞述語文／指示代名詞（1）
第７回 第三課：誕生日はいつですか？（発声練習・練習問題）
教科書40～43頁
数の数え方
第８回 第四課：何を食べますか？（発声練習・練習問題）
教科書44～49頁
動詞述語文／反復疑問文
第９回 第五課：家はどこですか？（発声練習・練習問題）
教科書50～55頁“どこ？”／“在”の用法①／“有”の用法／指示代名詞（2）
第10回 第六課：どこへ行くの？①（発声練習）
教科書58～61頁
連動文／“どのように？”
第11回 第六課：どこへ行くの？②（練習問題）／第七課：ご職業は何ですか？①（発声練習）
教科書62～65頁
第六課の練習問題／会話練習／第七課の発音練習
第12回 第七課：ご職業は何ですか？②（練習問題）
教科書66～70頁“在”の用法②／動詞の重ね型／時刻や年月日の表し方
第13回 第八課：自己紹介①（発声練習）
教科書72～75頁
会話の練習
第14回 第八課：自己紹介②（練習問題）

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.8 0.2

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
教科書を購入して目を通す。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウンロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
事前：教科書に目を通し、音声ファイルをダウン教科書76～79頁
年齢のたずね方／名詞述語文／“跟”の用法／主語述語文
第15回 第一課～第八課のまとめ
第16回 文法のテスト

ロードして発声練習をする。
事後：音声を聴きながら発声練習をする。
学習した部分を全体的に復習する。
テストの準備をする。

■ 履修上の注意
発音の練習が非常に大切です。そのため、発音練習ではしっかりと声を出してください。また、進行状況によっては、授業
計画の通りに進まない場合があります。
■ 成績評価方法・基準
平常点50％（授業への参加状況や発声練習の様子などを総合的に評価します）
文法テスト50％■ 教科書〔新・学漢語1〕〔日中学院教材研究チーム編著〕〔白帝社〕〔2，500円+税〕〔ISBN：9784863984493〕
■ 参考書
なし
■ 備考
質問等については、授業終了後に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-08-1 ]日本語基礎( 12031 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
佐 藤 恵 美■ 授業の概要
高等学校までに身に付けてきた日本語の能力を復習しながら、社会に出た後も必要となる日本語の運用方法を幅広く講義する。その中で、知識を得るだけではなく誤りやすい表現にも注意しながら、ゲームを通じて知識を発展させる。得た知識はアウトプットさせながら、伝えるためにどうすべきかを学生自身が考え、楽しみながら、そして他者と交流しながらスキルを身に付け、文章を書く上でも、簡潔且つ効果的で正しい表現を身に付ける。
■ 授業の到達目標
・日本語の特徴を理解し実際に正しく運用するためのスキルを学ぶ。
・社会人としての幅広い教養と役立つ知識を学び身に付ける。
・自己の考えを構築し分かりやすく表現できる能力を身に付ける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 講義内容の説明
表現練習1「非言語と言語のコミュニケーションを知ろう」
第２回 表現練習2「人に伝える楽しさ・難しさを知ろう」
日本語の文法① 文の単位と品詞
第３回 表現練習3「日本語の正しい発音の仕方」
日本語の文法② 文の構造と助詞
第４回 日本語の語彙 同音・同訓・類義語・対義語
第５回 日本語の発音 発声の仕組み・母音と子音
第６回 敬語の概説と演習
第７回 方言と共通語・標準語
第８回 あいまいな文章表現や分の乱れをなくす 文を適切に区切る
第９回 表現の工夫 比喩表現・接続語句と指示語 悪文の修正
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

文章構成の基礎① 主題を決める・構想の立て方・仕方
文章校正の基礎② 構成の仕方・段落を分けて書く
文章表現 事実の述べ方・説明の仕方
自分の意見を構築する 自分の意見を文章にする
小論文を書く① テーマ型
小論文を書く② 資料分析
期末試験

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.7 0.3

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
リアクションペーパーの記入
歌の歌詞を品詞分解する
リアクションペーパー記入
ワークシート・リアクションペーパー記入
謎かけ問題や言語変換シート作成
リアクションペーパー記入
ワークシート・リアクションペーパー記入
ワークシート・リアクションペーパー記入
歴史と関連付けて学習する
ワークシート・リアクションペーパー記入
歌の歌詞シート・リアクションペーパー記入
文章を見て修正を行い、正しい表記に直す
ワークシート・リアクションペーパー記入
ワークシート・リアクションペーパー記入
原稿を仕上げる・リアクションペーパー記入
ワークシート・リアクションペーパー記入
次回提出の意見文課題を仕上げる
次回提出の小論文①「テーマ別」を仕上げる
次回提出の小論文②「テーマ別」を仕上げる
試験後模範解答をもとに復習■ 履修上の注意
授業で配布されるワークシートは整理して保管してください。ノートやメモを積極的に取り、復習や定期試験に役立ててください。
■ 成績評価方法・基準
期末試験（40％）、課題やレポート（30％）、リアクションペーパー（30％）を目安として総合的に判断します。試験は終了後に模範解答を配布し理解度を確認します。
■ 教科書
講義内でワークシート（プリント）を配布します。
■ 参考書
講義内で適宜指示します。
■ 備考
受講者の理解状況や学習状況に応じて、授業の内容や進度及び評価方法を若干変更する場合がある。質問や相談等は講義前

や終了後、あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-09-2 ]国語表現法( 12032 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
佐 藤 恵 美■ 授業の概要
言葉を使いこなす力、正確に伝える力、人にどう伝えたら分かりやすくなるのか等を考える。特に、自分自身の特性や特徴を知りながら、伸ばす部分と改善する部分を見つめながら考えていく。実社会を生きる上で必要とされる知識や表現力については、実践的で主体的な学びを他者との交流を通じて行っていく。文章を書く上では、論理的且つ簡潔な文章を書くために必要なスキルを身に付けるために、実践を通してスキルアップしていく。
■ 授業の到達目標
・実社会に必要なコミュニケーション能力を身に付ける。
・社会人としての幅広い教養と役立つ知識を学び身に付ける。
・自己の意見を言語化し、簡潔で分かりやすい文章を作成することができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 講義内容の説明
表現練習①「言葉を通して人と関わろう。」
第２回 自分を表現する① 自分の過去を振り返る
第３回 自分を表現する② 長所短所を文章にする
効果的な自己ＰＲ文の書き方を知る
第４回 実用的な手紙の書き方① はがきと封書
依頼状・招待状・礼状
第５回 実用的な手紙の書き方② 実用的な敬語表現
第６回 言葉遣い
思いが伝わる言葉・くだけた表現や話言葉
第７回 連絡帳の書き方
第８回 グループディスカッション
ねらい・形式・準備・意見のまとめ方
第９回 グループディスカッション実践①課題解決型
第10回 グループディスカッション実践②作業型
第11回 意見の伝え方「プレゼンテーションの方法」
第12回 プレゼンテーション計画書の作成
第13回 プレゼンテーション実践①地域の魅力を紹介する
第14回 プレゼンテーション実践②他者の発表を聞く
第15回 意見文を書く 意見文の構成
第16回 期末試験(レポートによる)学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.7 0.3

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
次回のワークシートを予習
幼い頃の自分について家族に聞いてくる
ライフチャートの課題を仕上げる
前時の課題を復習
次週提出の課題を仕上げる
ワークシートを仕上げる
ワークシートを仕上げる
ワークシートを仕上げる
前時のワークシートの復習
ワークシートを仕上げる
人気アニメからテーマを絞りワークシートを仕上げる
作業による成果物を作成する
テーマを事前に研究してくる計画書を作成する計画書を仕上げるグループでワークシートを仕上げる
他者の発表から得たことえをワークシートにまとめる
課題作文の作成
課題作文の作成■ 履修上の注意
辞書(電子辞書可)の持参を推奨します。検索・調査目的での電子機器(スマートフォンなど)の使用も可とします。授業で配布されるワークシートは整理して保管してください。
■ 成績評価方法・基準
期末試験(期末レポート)（60％）、ワークシートなどの課題（40％）を目安として総合的に判断します。
■ 教科書
講義内でワークシート（プリント）を配布します。
■ 参考書
講義内で適宜指示します。

■ 備考
受講者の理解状況や学習状況に応じて、授業の内容や進度及び評価方法を若干変更する場合があります。質問や相談等は講義前や終了後、あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-d-10-1 ]情報基礎学( 12033 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
松 尾広■ 授業の概要
データの集計・加工、グラフ作成、それらを組み合わせて体裁の整った文書を作成したり、プレゼンテーションしたりできることを目標に、文書作成、表計算、プレゼンテーション、情報検索などのコンピュータリテラシーについて解説する。またデータを整理、蓄積、利用する方法として簡単なデータベースの作成やほかのアプリケーションとの連携方法、データ処理の方法を論理的に考えることを目的としたプログラミングについての演習を行うことで、情報処理技術の理解を深め、ス
テップアップを図る。
■ 授業の到達目標
・ICTを利用して体裁が整った文書を作成できる。
・情報を処理するアルゴリズムを理解し、プログラムで表現できる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 Google Workspaceの使い方（1）
第３回 Google Workspaceの使い方（2）
第４回 文書作成（ビジネス文書作成、表の作成）
第５回 文書作成（図形の扱い）
第６回 文書作成（レポート作成に向けて）
第７回 文書作成（練習問題）
第８回 表計算（計算式、関数）
第９回 表計算（データの加工、グラフの作成）
第10回 表計算（データベース、差し込み印刷）
第11回 表計算（練習問題）
第12回 プレゼンテーション（シンプルなスライドの作成）
第13回 プレゼンテーション（アニメーションの利用）
第14回 プレゼンテーション（練習問題）
第15回 プログラミング（アニメーション、タートルグラフィックス）第16回 まとめと実技試験■ 履修上の注意
資料、課題等はGoogle Classroomに掲示します。
■ 成績評価方法・基準
受講態度（毎回の授業で提出するファイル等で評価）40%、実技試験60%提出されたファイルは授業中にフィードバックします。
■ 教科書
資料は配布（Google Classroomに掲示）
■ 参考書
なし

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
1

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
学習する内容を確認する。
Gmail、Classroomの基本的な使い方を理解する。
ドライブの基本的な使い方とWindowsのファイルシステムとの違いを理解する。
ビジネス文書の様式とワードプロセッサによる作
成、表の操作を理解する。
図の挿入、編集方法を理解する。
図表番号、文献の管理、ページ数挿入、目次作成について理解する。
文書作成についての学習内容を確認し、反復する。
計算式の表現方法を理解する。
グラフの特徴と作図方法を理解する。
データベースの操作とワードプロセッサとの連携について理解する。
表計算についての学習内容を確認し、反復する。
プレゼンテーションのデザインやレイアウトについて理解する。
画面切り替え効果やアニメーションについて理解する。
プレゼンテーション作成についての学習内容を確認し、反復する。
アルゴリズムとScratchでのプログラミングについて理解する。
学習内容を振り返りと試験

■ 備考
質問等については、授業終了後あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-e-01-1 ]スポーツ( 12034 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：通年 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
池 田 信 文酒 井 正 彦■ 授業の概要
年間を通して複数のスポーツ・運動を実施する。団体競技の場合には、受講者を戦力がほぼ均等になるよう偶数チームに班分けをし、リーグ戦等を行う。団体競技の面白みとチームワークの大切さ等を学ばせる。また、勝利チームや各人の競技中における課題達成度または所属チームへの貢献度等に応じて加点する方法も取り入れ、各人に奮起を促す。個人競技においては、個々人の基礎的運動能力の向上ならびにその運動・スポーツ特有の技術習得に向け努力することの大切さを学ばせる。
■ 授業の到達目標
・スポーツ・運動実践を通し、体力づくりの重要性に気づく。
・団体・個人競技を通し礼儀や協働の大切さ等を身につける。
・今後共にスポーツ・運動を実践していける人材に成長する。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス（個人票作成等）
第２回 ターゲットバードゴルフ１（酒井）ルール・スイング・打ち方
第３回 ターゲットバードゴルフ２（酒井）
打ち方・距離を飛ばす
第４回 ターゲットバードゴルフ３（酒井）
打ち方・ホールを狙う
第５回 ターゲットバードゴルフ４（酒井）コース作り・ゲーム
第６回 ターゲットバードゴルフ５（酒井）ゲーム
第７回 バドミントン１（酒井）歴史・ルール・シャトル・ラケットに慣れる
第８回 バドミントン２（酒井）サーブ・ストローク練習
第９回 バドミントン３（酒井）ストローク練習・組み合わせ練習
第10回 バドミントン４（酒井）組み合わせ練習・ルール・ゲーム
第11回 バドミントン５（酒井）ゲーム
第12回 卓球１（酒井）ルール説明・練習第13回 卓球２（酒井）練習
第14回 卓球３（酒井）ゲーム
第15回 まとめ及びレポート作成
第16回 バレーボール１（池田）歴史・ルール・パス
第17回 バレーボール２（池田）
パス・サーブ・スパイク
第18回 バレーボール３（池田）
パス・サーブ・ゲーム
第19回 バレーボール４（池田）
パス・ゲーム
第20回 バレーボール５（池田）学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.1
0.1

⑥
0.1

⑦

⑧
0.1

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
スポーツの説明および今後の自身の目標を設定する
2回目の予習・復習、及び技術の向上
3回目の予習・復習、及び技術の向上
4回目の予習・復習、及び技術の向上
5回目の予習・復習、及び技術の向上
6回目の予習、及び技術の向上
7回目の予習・復習、及び技術の向上
8回目の予習・復習、及び技術の向上
9回目の予習・復習、及び技術の向上
10回目の予習・復習、及び技術の向上
11回目の予習、及び技術の向上
12回目の予習・復習、及び技術の向上
13回目の予習・復習、及び技術の向上
14回目の予習、及び技術の向上
本授業に関するまとめ、レポート作成
16回目の予習・復習、及び技術の向上
17回目の予習・復習、及び技術の向上
18回目の予習・復習、及び技術の向上
19回目の予習・復習、及び技術の向上
20回目の予習、及び技術の向上

ゲーム
第21回 ソフトボール１（池田）キャッチボール・バッティング
第22回 ソフトボール２（池田）試合
第23回 フットサル（池田）パス・シュートの練習・試合
第24回 バスケットボール１（池田）歴史・ルール・パス
第25回 バスケットボール２（池田）
パス・ドリブル・シュートの練習
第26回 バスケットボール３（池田）
パス・ドリブル・シュート・フリースローのテスト
第27回 バスケットボール４（池田）パス・シュート・ゲーム
第28回 バスケットボール５（池田）ゲーム
第29回 まとめ及びレポート作成１（バレーボール）
第30回 まとめ及びレポート作成２（バドミントン）

21回目の予習・復習、及び技術の向上
22回目の予習・復習、及び技術の向上
23回目の予習、及び技術の向上
24回目の予習・復習、及び技術の向上
25回目の予習・復習、及び技術の向上
26回目の予習・復習、及び技術の向上
27回目の予習・復習、及び技術の向上
28回目の予習、及び技術の向上
ルール等の予習、及び技術の向上
本授業に関するまとめ、レポート作成■ 履修上の注意
・毎回、運動のできる服装（ウエアー）とシューズ等を完備した上で授業に臨むこと。
・正当な理由無き「連続欠席」は厳禁とする。
・遅刻3回で欠席1回と見なすので注意すること。
・レポート・課題等については、授業内でフィードバックする。
■ 成績評価方法・基準
個人の運動能力・技術は勿論のこと、授業に取り組む姿勢や随時課すレポートの内容等を基に総合的に評価する。その内訳
は、受講態度20％、レポート20％、実技試験等60％とする。
■ 教科書
なし
■ 参考書
なし
■ 備考
・当日の天候等により、シラバス通りの運動ができないこともあります。
・質問等については、授業終了時に受付けます。

2024年度 シラバス

[ K-1-f-01-1 ]スタディスキルズ
単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
瀬 戸 典 彦伊 勢 周 平教職員
鶴( 12035 )巻

史子■ 授業の概要
大学生活へスムーズに移行できるように、大学の様々な授業で必要とされる一般的な学習方法について学び、大学生として身につけておきたい基礎知識について指導する授業である。本学の歴史や教育内容、大学での学びについての基礎知識、BY
OD、図書館等の施設使用の活用法、履修方法等について指導を行う。また、学修ポートフォリオの作成により各自学習目標を設定する。入学前に取り組んだe-learningの復習を実施すると共に、基礎学力向上のための課題を設定し、更なる理解の向上を図る。
■ 授業の到達目標
・大学生活に必要な基礎的知識・学習能力を身につけることができる
・主体的に課題を解決する能力を身につけることができる。
■ 授業計画
第１回 本学の歴史・教学の指針・BYOD（Bring Your Own Device）による学び（美術学部長）
第２回 プレイスメントテスト①（国語・英語）（学習支援センター委員）
第３回 プレイスメントテスト②（数学）（学習支援センター委員）
第４回 大学で学ぶということ（学長）
第５回 学修ポートフォリオの作成（１年次担任）
第６回 美術学部での学びについて（美術学部長）
第７回 ミニットペーパーの作成・レポート提出方法・メールマナーについて（立花）
第８回 研究倫理（知的財産権・著作権）について（研究倫理委員）
第９回 美術に関するポートフォリオ作成について（伊勢）第10回 図書館の活用（図書館司書）
第11回 学修ポートフォリオ中間評価（１年次担任）
第12回 基礎学力向上①国語（山口）第13回 基礎学力向上②e-learning（瀬戸）第14回 BYODによる学び：Mac設定等（１年次担任）
第15回 BYODによる学び：ネットワーク設定等（１年次担任）

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
1

■ 教科書
・入学前学習（e-learningの教材）の他、適宜指示します。
■ 参考書
・授業内で各教員が指示します。
■ 備考

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
オリエンテーションで実施予定。本学の教育形態を理解し、今後の学修に活かすことを意識する。
国語・英語の基礎学力を確認・復習する。
数学の基礎学力を確認・復習する。
大学での学びに必要な点を確認する。
講義を通じて卒業までの学修の流れを理解し、1年次での学習計画を確認する。
美術学部での学習内容を理解する。
ミニットペーパーの作成・レポート提出方法・メールのマナーについて理解する。
知的財産権・著作権について理解する。
ポートフォリオの作成について理解する。
施設の利用について理解する。
これまでの学修状況を振り返り、学修目標の達成度合いを確認・改善点を考える。
国語において独海能力を身につけ、学習した内容
を今後のレポート作成などで活用する。
入学前学習で行ったe-learningの進捗状況を確認・復習する。
BYODによる学びを理解し、Macの設定等を行う。
授業でスムーズに使用できるようネットワーク等の設定を行う。

■ 履修上の注意
・授業内容が毎回異なるので、積極的に受講し記録を取ること。
・回ごとに担当教員が異なるため、掲示にて必要事項を連絡することがある。要確認のこと。
■ 成績評価方法・基準
・提出課題（50％）、授業態度（50％）で評価します。
・提出物については、授業中にフィードバックします。

⑥

・必修
・質問などについては、各授業終了時または各教員オフィスアワーにて受け付けます。（曜日時間は掲示等で確認）

2024年度 シラバス

[ K-1-f-02-2 ]ライフデザイン( 12036 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
佐々木晃■ 授業の概要
自分の今後の将来設計を描くにあたって、新しい生活様式、アフターコロナの働き方改革も踏まえて確かな勤労観を持ち、有為な社会人として活躍できる基本的な資質・能力を身に付ける。本学の開学理念である「人間生活を科学し、より良い生活へ」の具現化・体現化を目指して、現在の大学生活を振り返り、今後の大学生活を充実させるための手立て、見直すべ
き点をノートにまとめ、具体的なライフプランを実現させるための方法、それらをグループで学びあい、集団討議させることでより確かなライフデザインを描けるようにする。知力、実践力、提案力、コミュニケーション力を兼ね備えた人間力を培う。
■ 授業の到達目標
・ライフデザインを学修する上で必要な基礎知識を身に付ける・学修した情報を整理・要約できる技術を身に付ける・学修した知識・技能・態度を社会で総合的に活用できる■ 授業計画
第１回 ガイダンス、ライフデザインを学ぶ意義の説明
第２回 自分史作成 ～自己を知る～
第３回 自己分析・自己理解・自己管理
第４回 学生生活のデザイン
第５回 時事問題理解力、思考力、表現力
第６回 社会人に求められるもの
第７回 社会で働くための資質・能力
第８回 業界・企業研究
第９回 課題発見能力・協調性・提案力
第10回 ビジョン構築力
第11回 ライフステージとライフイベント
第12回 ライフデザインとライフプラン
第13回 ライフデザインの作成
第14回 ライフデザインの発表
第15回 キャリア開発に向けて

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2 0.15

⑥
0.5

⑦

⑧
⑨
0.15

自習（事前・事後学修の内容）
より良い生活のために何が必要か考える
自らの埋もれた価値を見出す視点を学ぶ
各種の分析を用いて人間性を科学する
生活を見直しより豊かな生活を見通す
情報を取捨選択して活用する能力を培う
社会で必要な行動・思考・協働を学ぶ
採用担当が重視する社会人基礎力を学ぶ
最新の経済動向を踏まえた学びを深める
現状に満足せず次を考える学びを深める
自分や組織の本来的使命を理解する
人生の節目にどんな役割があるかを学ぶ
両者の概念の違いを予習し把握する
表現内容を簡潔にまとめる工夫を行う
内容を平易に伝えるための工夫を行う
学修全体を振り返り今後に役立てる■ 履修上の注意
本学キャリア教育の1年次としての自覚を持ち受講すること。
■ 成績評価方法・基準
平常点３０％（平常点は、授業への参加状況および小テストの結果等で総合的に判断する）レポート７０％（必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。）
・提出されたレポートは次回の授業内でフィードバックを行う。
■ 教科書〔静かな人の戦略書〕〔ジル・チャン著〕〔ダイヤモンド社〕〔1，650円（税込）〕
■ 参考書
なし
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明します。
・質問等については授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-1-f-03-1 ]キャリア開発Ⅰ( 12037 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表２年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
落 合 里 麻伊 勢 周 平■ 授業の概要「キャリア開発Ⅰ」では、美術、デザイン、工芸、教育等の現場で活躍する複数の外部講師を招き、講師それぞれのキャ
リア開発の過程と実際の活動に触れる機会を提供する。プロフェッショナルのリアルな体験に基づくレクチャーをとおして、様々な表現に関わる仕事への理解を促す。さらにワークショップやディスカッション等を併せて企画することで、就職と就職活動のイメージをより具体化させ、職業人・社会人に求められる汎用的能力の重要性を示唆する。
■ 授業の到達目標
・キャリア形成における目標を設定できる。
・キャリア形成において必要な技能・能力について理解し、それら技能・能力を主体的に開発することができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 外部講師による講義（美術系）
第３回 外部講師の現場に関するワークショップやディスカッション（美術系）
第４回 外部講師による講義（工芸系）
第５回 外部講師の現場に関するワークショップやディスカッション（工芸系）
第６回 外部講師による講義（デザイン系）
第７回 外部講師の現場に関するワークショップやディスカッション（デザイン系）
第８回 外部講師による講義（メディア系）
第９回 外部講師の現場に関するワークショップやディスカッション（メディア系）
第10回 外部講師による講義（教職①・採用試験について）
第11回 外部講師の現場に関するワークショップやディスカッション（教職①・採用試験について）
第12回 外部講師による講義（教職②・教育現場について）
第13回 外部講師の現場に関するワークショップやディスカッション（教職②・教育現場について）
第14回 外部講師による講義（起業）
第15回 外部講師の現場に関するワークショップやディスカッション（起業）

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.6⑦⑧⑨

自習（事前・事後学修の内容）
Google classroomの指示を確認し、履修の準備を行う。
Google classroomを確認し、講義（美術系）受講の準備を進める。
ミニットペーパー作成（美術系）
Google classroomを確認し、講義（（工芸系）受講の準備を進める。
ミニットペーパー作成（工芸系）
Google classroomを確認し、講義（デザイン系）
受講の準備を進める。
ミニットペーパー作成（デザイン系）
Google classroomを確認し、講義（メディア系）
受講の準備を進める。
ミニットペーパー作成（メディア系）
Google classroomを確認し、講義（教職①・採用試験について）受講の準備を進める。
ミニットペーパー作成（教職①・採用試験について）Google classroomを確認し、講義（教職②・教育現場について）受講の準備を進める。
ミニットペーパー作成（教職②・教育現場について）Google classroomを確認し、講義（起業）受講の準備を進める。
ミニットペーパー作成（起業）■ 履修上の注意
ガイダンスおよびclassroomで準備物等を連絡するので、確認して準備を行うこと。
■ 成績評価方法・基準
ミニットペーパー（7回分・80%）、レポート等の提出物（20％）の内容で評価する。
授業時間内にフィードバックを行う。
■ 教科書

⑥

特に定めない。
必要に応じて資料を配布する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
外部講師との調整により、授業計画を変更することがある。
開講日と授業内容の詳細については、ガイダンスおよびclassroomで連絡する。

2024年度 シラバス

[ D-1-f-04-2 ]キャリア開発Ⅱ( 12038 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：通年 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
落 合 里 麻伊 勢 周 平■ 授業の概要
インターンシップの実践を必須とし、地方公共団体及びその付属機関等の公的事業所、美術・工芸に関連する各種工房、デザイン事務所、ギャラリー・画廊、画材販売店、私的教育機関等に関する事前調査を課す。調査後は、イン夕一ンシツプを希望する機関・企業との手続きを支援し、併せて社会人としてのマナ一やコミユニケ一シヨンの取り方について指導する。
調査からインターンシップまでの一連の主体的活動をとおして、地域社会の一員としての自覚を培い、自立的・主体的な判断に基づく社会人力の育成を図る。
■ 授業の到達目標
・社会人として必要なコミユニケ一シヨン能力を身につける。
・主体的に課題を解決する能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 職業調査 (一般)
第３回 職業調査 (公共団体)
第４回 職業調査 (美術関連・デザイン)
第５回 職業調査 (美術関連・工芸)
第６回 職業調査 レポ一ト記入(一般企業)
第７回 職業調査レポ一ト記入(美術関係)
第８回 職業調査レポ一ト記入(美術関連・デザイン)
第９回 職業調査レポ一ト記入 (美術関連・工芸 )
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

社会人としてのマナ一について
イン夕一ンシツプ・エントリ一シ一ト記入 (下書き )インタ一ンシツプ・エントリ一シ一ト記入 (清書)インターンシップ報告書作成(下書き)
インターンシップ報告書作成 (清書 )インターンシップ報告（まとめ・発表）

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.2
0.2■ 教科書
特に定めない。
適宜資料を配布する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
質問等は、授業終了時、またはオフィスアワーに受け付ける。

⑦
0.2

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
授業全体とインターンシップの流れを復習する
一般企業に関する調査とまとめ
公共団体に関する調査
美術関連（主にデザイン業界）に関する調査
美術関連（主に工芸業界）に関する調査
一般企業に関するレポ一ト/資料準備・提出課題の完成
美術関連業種に関するレポ一ト/資料準備・提出
課題の完成
主にデザイン関連業種に関するレポ一ト/資料準
備・提出課題の完成
主に工芸関連業種に関するレポ一ト資料/準備・
提出課題の完成
マナ一についての調査し、課題を完成させる
エントリ一シ一ト下書き準備
エントリ一シ一ト清書準備
報告書（下書き）を完成させる
報告書（清書）を完成させる
インターンシップの報告の内容を準備する■ 履修上の注意
インターンシップの実践を必須とする。
Google classroomに掲載する指示を常に確認し、毎回異なる授業の形態と内容を事前に把握する。
■ 成績評価方法・基準
インターンシップ先から提出される評定書の内容：80％、提出課題：20％
提出課題については授業時間内にフィードバックを行う。

⑥

2024年度 シラバス

[ D-1-f-05-3 ]キャリア開発Ⅲ( 12039 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
石 田 顕 之■ 授業の概要
本授業ではUXデザインのプロセスを学びます。UXとはユーザーが商品やサービス等を知り、利用し、どの様な感想を持つか等の一連の過程です。ユーザーの行動をリサーチし、課題を発見し、必要なデザインを考えていきます。今回は「地域活性化」をテーマにブレインストーミングを行い、プロダクトやサービスなど自由にデザイン提案をして貰います。
担当講師はデザイン事務所代表。ゲーム映像業界/家電メーカーのデザイナーを経て独立。
UI/UX/映像/グラフィック/プロダクト/サービス等のデザインに従事しています。
■ 授業の到達目標
・UX（ユーザーエクスペリエンス）デザインという考え方の理解。
・リサーチ～課題発見～アイデア展開～デザインワーク～プレゼンテー
ションという、デザインプロセスの理解と実践。
・ブレインストーミングやプレゼンテーションを通した、デザインにおけるコミュニケーションの重要性の理解。
■ 授業計画
第１回 概要説明／今まで携わってきたデザインキャリアの紹介
第２回 事例紹介／UXデザインのプロセス事例①
第３回 「地域活性化」をテーマにチームによるブレインストーミング
第４回 ターゲットユーザーの行動を研究・整理（カスタマージャーニー）
第５回 さまざまなアイデア検討①～アイデアブレインストーミング／企
画素案のまとめ
第６回 アイデアプランの中間発表／デザインプランのブラッシュアップ
第７回 デザインプランのブラッシュアップ
第８回 デザインプランの最終発表／ディスカッション／授業のふりかえ
りとまとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
0.21 0.21 0.37
0.21⑦

自身のアイデアプランをまとめる
デザインプランの改善、具体化、ブラッシュアッ
プ
自身のデザインプランをまとめる
授業全体を振り返る■ 成績評価方法・基準
平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）50%、及び課題（プラン）制作とプレゼンテーション50%で評価する。

■ 参考書
授業内で参考資料を配布■ 備考
質問等については、授業の開始前及び終了後に講義室で直接受け付ける。

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを読んで、授業概要を把握しておく
地域の利点、問題点など、自分なりに検討を行う
ターゲットユーザーの気持ちになり、自分なりに検討を行う
翌日までにアイディア検討を５案行う■ 履修上の注意
毎回重要な説明があるので遅刻欠席をしないよう注意。
グループワークでは相互に協力・協働して積極的に課題に取組むよう心がける。

■ 教科書
授業内で参考資料を配布⑧

2024年度 シラバス

[ D-1-f-05-3 ]キャリア開発Ⅲ( 12040 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
横 川 耕 二■ 授業の概要
現在、コンピューターを使った情報通信技術による世界的な社会の変化が急激に起こっている。このような社会に生きるた
めにはICTを主体的に利用して自ら問題を発見して解決し、新たな価値をつくりだすことが望まれる。キャリア開発Ⅲでは、小学校でも使われている教育向けプログラミング環境「Scratch」を使ってミニゲームを作ることを通してコンピュータ
ーによるインタラクティブな表現方法について学び、コンピュータープログラムの基礎を身につけられるよう、プログラミ
ング教育に関する著書を持つ講師が指導する。
■ 授業の到達目標
・コンピュータープログラムの基礎を理解することができる
・インタラクションを考えスケッチすることができる
・インタラクティブな表現を身につけることができる■ 授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回 課題１：プログラミング基礎【環境の利用】
第３回 【音/画像の操作】
第４回 【数値計算/論理演算】
第５回 【インターフェース】
第６回 課題２：プログラミング応用【ゲーム素案】
第７回 【設計/実装】
第８回 【プレゼンテーション】

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
0.21 0.21 0.37
0.21

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
インタラクションのフィールド調査
プログラミング環境の設定
音/画像の実践利用
数値計算/論理演算の実践利用
ユーザーインターフェースの実践利用
ゲームの考案プログラム設計/プログラミング
プレゼン準備■ 履修上の注意
毎回重要な説明があるので遅刻欠席をしないよう注意。グループワークでは相互に協力・協働して積極的に課題に取組むよう心がける。
■ 成績評価方法・基準
平常点（教示に対する達成度合い、講義時間内に他のことしていないかどうかなど）40%、課題制作とプレゼン60%で評価する。
課題作品については、授業中にフィードバックする。
ルーブリック評価については第１回目の授業で説明します。
■ 教科書
適宜指示する■ 参考書〔おとなも学びたいプログラミングScratch入門〕〔横川耕二著/阿部和広監修〕〔エムディエヌコーポレーション〕〔1，500円＋税〕■ 備考（集中講義）
質問等は授業終了時に受け付ける。
機器台数に限りがあるため定員を定める場合があります。

2024年度 シラバス

[ D-1-f-06-4 ]キャリア開発Ⅳ( 12041 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
揚 妻 博 之■ 授業の概要
アーティストが何を捉えて、どのような方法で制作を続けて行くのか。自己や他者の表現について全員でディスカッションを行う。授業は、表現の核やその在り方について考察を深めることで、キャリアを形成して行く為の自己を深く観察する目や、表現を伝達する術を養うことを目的としている。また、アートの現場や教育、社会のシステムについて紹介しながら、キャリアを開発する方法や目指す地点について共に考える。講師は、美術家としてドイツに滞在し表現方法に囚われない制
作活動を行ってきた。その経験を踏まえ資料や事例を紹介する。
■ 授業の到達目標
・他者の表現や在り方を通じて多様性を知り、自己を深く観察する目を養う。
・積極的なディスカッションで多角的に物事を考察し、伝達する能力を身につける。
・キャリアを開発して行く上で、目指す地点の設定や方法を知る。
■ 授業計画
第１回 イントロダクション- 授業の説明、講師の活動紹介
第２回 プレゼンテーションⅠ
絵画・立体・写真などの設置物についての発表とディスカッション
第３回 スタディーⅠ
マテリアルと空間について例や資料を用いた考察
第４回 プレゼンテーションII
映像、スライドなどの投影物についての発表とディスカッション
第５回 スタディーII
時間と空間について例や資料を用いた考察
第６回 プレゼンテーションIII
パフォーマンス、朗読、テキストなどの発表とディスカッション
第７回 スタディーIII
身体と空間についての例や資料を用いた考察
第８回 キャリア形成
アートと社会 、存在について。アートの現場や教育 (ドイツを事例に)。

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.33 0.34 0.33

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
各々持ち込むもの、プレゼンテーションの準備。
事前に設置する場所や見せ方を考える。
自己と他者の表現の在り方について多角的に考察する。
作家や資料、言葉、物事について更に調査する。
自己と他者の表現の在り方について多角的に考察する。
作家や資料、言葉、物事について更に調査する。
自己と他者の表現の在り方について多角的に考察する。
作家や資料、言葉、物事について更に調査する。
身の回りにあるもの、またないものの考察や調査。
自身が目指す地点を設定し、表現の核を育む。

■ 履修上の注意
各々持ち寄ったものについてのディスカッションを行うので、履修者は最低一つのものを事前に用意し、プレゼンテーショ
ンする方法や場所を考えること。例えば、作品や制作途中のもの（絵画、彫刻、工芸、デザインワーク、写真、映像、詩、
パフォーマンス等）、自身の経験や出来事についてのテキスト、スライドを用いたプレゼンテーションなど。形式は問わな
いが、自己を見つめる上で大切なものを選んでくること。
その他、ポートフォリオや写真、作家の本など、普段の作品や活動を紹介できる資料を用意しておくと、ディスカッションをする上で望ましい。
プレゼンテーションする場所について、アトリエや工房など、講義室以外で希望の場合は、使用場所の責任者に必ず許可を取っておくこと。当日は希望の場所に皆で移動しながらディスカッションを行います。
■ 成績評価方法・基準
授業の取り組み（プレゼンテーション、他者に積極的に働きかける態度）70％、レポートの提出 30％。
授業全体終了後にレポートを課し、フィードバックを行う。レポートについて最終講義で説明する。
■ 教科書
なし。

■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
質問等については、授業終了時に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-1-f-06-4 ]キャリア開発Ⅳ( 12042 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
行 貞 公 博■ 授業の概要
商業セルアニメーションの演出実務経験者による、制作知識と必要な作画技能およびスキルを理解し、身につけられるよう教授する。映像が誕生した背景と古典作品から、映像表現の本質的な特性と魅力を説明し、現在の映像メディアや日本の商業アニメーションの制作プロセス（企画、作画、CG、撮影など）を学ぶ。演習では、商業セルアニメーションの特性とワークフローを理解した上で、業界で求められる技能とそのレベルを理解させる。キャリア形成を見据えた、デジタル作画に取り組み、実践的なスキルを身に付けられるよう指導する。
■ 授業の到達目標
・商業セルアニメの基礎的な知識を身につける。
・商業セルアニメに必要な技能を理解する。
・キャリア形成を見据えた基礎スキルのレベルを理解する。
■ 授業計画
第１回 映像の誕生／本質的な特性／メディアの種類
第２回 商業セルアニメーションのワークフロー／各部紹介
第３回 カット制作の現在について
第４回 デジタル作画における基礎知識
第５回 課題の演習（商業アニメでの評価基準を前提として）第６回 講評（一部作品を選択し、動画検査を行い添削）
第７回 セルアニメーション業界で求められる技能とそのレベル
第８回 質疑応答

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.33 0.34 0.33

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
調査
各部の仕事を意識しての作品鑑賞
調査
自習で実践
商業アニメの品質について調査
他者作品から学びを得る
まとめ（講評から展開）
振り返りと課題抽出■ 履修上の注意
履修条件
1， アニメ・ゲームⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳを履修していること。
2， Photoshopまたは、CLIP STUDIO PAINTの操作ができること。
3， Photoshopでは、基本操作を理解し、ペンタブレットで絵を描いた経験があること。CLIP STUDIO PAINTではアニメーシ
ョン機能を使った制作経験があること。
わからない用語があった場合は、都度質問する。機材の都合により定員を設ける場合がある。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（50%）、授業態度、取り組みの姿勢、課題発表（50%）で評価する。
■ 教科書
適宜指示する■ 参考書
適宜指示する■ 備考（集中講義）質問等については、授業終了時に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-1-f-07-1 ]キャリアサポートⅠ( 12043 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
鈴 木
専
教職員
■ 授業の概要
就職活動の早期化やインターンシップの定義変更等、採用市場や社会経済情勢が大きく変化している。絶えず変化する就職活動を取り巻く環境に対応できるような授業の展開を図る。従来の自己分析や企業研究の手法、エントリーシートの書き方、ＳＰＩ等の知識とスキルの修得に加え、内定者や講師陣による最新の就職活動に関する情報提供や指導により、納得のいく進路選択ができるよう支援する。
■ 授業の到達目標
・就職活動に関する最新の知識を修得し、幅広い視野で自らの進路を選択・決定する力を身に付ける・業界・企業を比較研究する知識とスキルを身に付ける・就職試験を突破する力を身に付ける■ 授業計画第１回 授業ガイダンス/
就職ガイダンス
第２回 業界・企業研究基礎セミナー

第３回 企業比較研究セミナー
第４回 キャリア支援サイトガイダンス/
秋冬インターンシップ対策セミナー
第５回 エントリーシート対策セミナー①

第６回 エントリーシート対策セミナー②
第７回 ＳＰＩ模試
第８回 就活は第一印象で決まる！ビジネスマナーセミナー
第９回 面接試験対策セミナー
第10回 面接試験対策セミナー
第11回 採用担当者の本音を知る

パネルディスカッションセミナー

第12回 講師と内定学生による就活相談セミナー
第13回 就活生のための労働法セミナー

第14回 就職活動振り返りセミナー
第15回 就活生応援セミナー

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6

⑥
0.4

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
事前に目指す方向性を考えておくこと。その上で就職活動の流れを確認し、これからやるべき事の理解を深めること。
興味のある業界と企業について調べておくこと。
更に知識を広げ、自分に合った企業の見つけ方を理解すること。
様々な企業の比較と自己分析も同時にできる研究
方法を理解し、今後の活動へ活かすこと。
情報収集の方法について理解し、就職活動へ活かすこと。秋冬インターンシップ参加に向けて何が必要なのかを今一度整理し、準備を進めること。
自己分析の内容から、伝えたいことを事前にまとめておくこと。エントリーシートの目的や重要性を学び、作成に活かすこと。
エントリーシート作成のコツやポイントを理解し、就職活動本番に向けて準備を進めること。
現在の習熟度を確認し、選考に向けて計画的に準備すること。
就職活動や社会で必要なビジネスマナーの基本を学び、しっかりと身に付けること。
面接の目的や相手に分かり易く伝えるコツやポイントを学び、実践に繋げること。
学んだ内容を修得し、就職活動本番にむけて面接準備を進めること。
採用側の視点や選考のポイント、求める人材像を理解した上で自分自身が何を伝えるかについて考えること。
内定済の先輩学生から進路選択に関する経験談を聞き、今後の就職活動に活かすこと。
就職活動～就職後に係る労働法について学び、労働者を保護する法制度についての知見を高めること。
就職活動の流れを再確認し、計画や活動を振り返る。計画に沿って活動を開始・継続すること。
社会人から働くことの意義について学び、自身の考えをまとめること。その内容を就職活動へ繋げること。

■ 履修上の注意
・インターンシップが就職活動のスタートであることを理解する
・エントリーシートの内容が選考の結果に大きな影響を与えることを理解する・ミニットペーパーを活用して、文章力向上に努める
・良好な授業環境の実現のため、全員指定された座席に着席する・課外のセミナーにも積極的に参加し、実力向上に努める
・学んだ内容を繰り返し復習し、修得したことを就職活動に活かす■ 成績評価方法・基準
提出課題のエントリーシートに対する取り組み姿勢（40％）
ミニットペーパーによる授業の理解度（40％）
疑問や不安を積極的に解消し、真剣な姿勢で受講しているか（20％）■ 教科書
授業の際に資料を配布する■ 参考書
業界地図 東洋経済新報社 1650円
会社四季報 東洋経済新報社 2600円
就職四季報総合版 東洋経済新報社 2160円
就職四季報女子活躍版 東洋経済新報社 2100円
キャリアをつくる独学力 著者：髙橋俊介 東洋経済新報社■ 備考
オフィスアワー原則として、平日9：00～17：00の間に質問を受け付ける

1870円

2024年度 シラバス

[ K-1-f-08-2 ]キャリアサポートⅡ( 12044 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科 大学共通教養科目
鈴 木
専
教職員
■ 授業の概要
学生が就職活動をする上で、一人ひとりが抱える課題解決の糸口を掴むことが出来る授業展開に努め、各自が希望する進路
選択が実現できるよう指導していく。具体的には、授業後に提出するミニットペーパーを用い、就職活動に関する課題や不安、悩み等の聞き取りを行う。そして、その内容をもとに一人ひとりの課題解決や有益な情報収集ができる授業展開を図り、納得のいく進路選択が実現できるよう指導並びに支援を行っていく。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・現在の就職環境をよく理解すること
・自分に合う企業を見つけるために情報収集を怠らないこと・内定を得るために必要な知識とスキルを身に付けること■ 授業計画
第１回 就職活動復習セミナー
第２回 自己分析セミナー
第３回 採用担当者の本音を知るセミナー

第４回 エントリーシート対策セミナー①

第５回 エントリーシート対策セミナー②
第６回 就職活動相談セミナー①
第７回 面接対策セミナー①
第８回 面接対策セミナー②
第９回 就活に役立つメンタルマネジメント

第10回 就職活動相談セミナー②

第11回 ビジネスマナーセミナー
第12回 就職活動振り返りセミナー
第13回 学内企業説明会※受講者の状況や希望により、内容を変更する可能性有り
第14回 学内企業説明会※受講者の状況や希望により、内容を変更する可能性有り
第15回 学内企業説明会※受講者の状況や希望により、内容を変更する可能性有り

自習（事前・事後学修の内容）
就職活動の流れをもう一度振り返り、自身の目標と計画を確認すること。
自己分析を改めて行い、自分に合う業種や企業について具体的に把握すること。
採用側の視点や選考のポイントを知り、求める人
材像を理解すること。その上で自分自身が何を伝えるか改めて整理すること。
自己分析の内容で伝えたいことを事前にまとめること。エントリーシート作成のコツやポイントを改めて学び、内容の完成度を高めること。
前回に続き、学んだ内容をもとに内容の完成度を更に高めること。
現状と就職活動に関する疑問、悩みや不安を整理し、相談すること。
面接の目的・相手に分かり易く伝えるコツやポイ
ントを改めて学び、選考に活かすこと。
学んだ内容をもとに面接準備を怠らないこと。
心理的負担がかかった時の思考の切り替えやストレス対処法を学び、緊張や不安の軽減に活かすこと。
就職活動に関する疑問や悩み、前回の相談セミナ
ー以後の動向など、不安を解消するために積極的に相談すること。
就職活動や社会で必要なビジネスマナーについて復習し、しっかりと身に付けること。
現在の進捗を振り返り、今やるべきことを理解すること。
進路選択に必要な情報を積極的に収集し、以降の活動に繋げること。
進路選択に必要な情報を積極的に収集すること。
進路選択に必要な情報を積極的に収集すること。

■ 履修上の注意
学んだことを実際の就職活動に活かし、自ら選択した進路の実現に向かって努力すること■ 成績評価方法・基準
ミニットペーパーによる授業の理解度（50％）

積極的・真剣な態度で受講しているか（50％）■ 教科書
授業の際に資料を配布する■ 参考書
業界地図 東洋経済新報社 1650円
会社四季報 東洋経済新報社 2600円
就職四季報総合版 東洋経済新報社 2160円
就職四季報女子活躍版 東洋経済新報社 2100円
キャリアをつくる独学力 著者：髙橋俊介 東洋経済新報社■ 備考
オフィスアワー原則として、平日9時～17時までの間に質問を受け付ける

1870円

美 術 表 現 学 科 専 攻 科 目

2024年度 シラバス

[ D-3-a-01-1-1 ]絵画基礎Ⅰ（映像メディア表現を含む。）
単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折
整
鈴 木
専
伊 勢 周

( 12101 )平■ 授業の概要「絵画とは何か」を理解するために、絵画及び映像メディアの制作を通して社会・現実と美術の関連性を考えさせる。さらに、持続的に制作に集中する行為を通して、自己管理能力や生涯にわたって美術を愛好する心を育む。実際の制作では、静物・石膏像を対象としたデッサン、静物を対象とした着彩を教授する。ここでは対象物を客観的に写生させることを念頭に、伝統的な絵画技術および描画材料の基本的な使用方法を指導する。映像メディアの制作では、デジタル技術による絵画表
現に関わる映像の制作及び現代的な表現技術について指導する。
■ 授業の到達目標
・a.絵画の基礎的な表現方法・技術を身に付ける。
・b.絵画を自分自身の問題意識と結びつけることができる。
・c.持続的に集中して学習する態度を身に付ける。
・d.絵画表現が美術制作全般に通じることを理解できる。
■ 授業計画
第１回 導入(科目・成績評価・画材等の説明)
第２回 制作Ⅰ静物デッサン(構図・全体的な把握)
第３回 〃(部分的な描きこみ)
第４回 〃(全体を踏まえた仕上げ) (講評会)
第５回 制作Ⅱ石膏デッサン(構図・全体的な把握)
第６回 〃(部分的な描きこみ)
第７回 〃(全体を踏まえた仕上げ) (講評会)
第８回 制作Ⅲ静物着彩(構図・全体的な把握)
第９回 〃(部分的な描きこみ)
第10回 〃(部分的な描きこみ)
第11回 〃(全体を踏まえた仕上げ)
第12回 〃(全体を踏まえた仕上げ) (講評会)
第13回 制作Ⅳ映像メディア(映像表現の説明)
第14回 〃(材料収集・加工・修正)
第15回 〃(編集) (講評会)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.25 0.25
0.5

⑥

⑦

自習（事前・事後学修の内容）
課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(構図・全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(構図・全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(構図・全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)〃(全体を踏まえた仕上げ)
次回課題に使用する材料の準備
課題の継続制作(基本プラン)〃(材料収集・加工・修正)
振り返り■ 履修上の注意
・モチーフ等は常時セットしてあるので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
・講評会では自己の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準・到達目標a…60％(課題)、b…15％(課題・講評会)、c…15％(授業態度)、d…10％(講評会)
・各課題については授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる画集・映像等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・都合により、モチーフを若干変更することがある。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-a-02-1-1 ]

絵画基礎Ⅱ
単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折整
伊 勢 周 平鈴 木( 12102 )専■ 授業の概要「絵画とは何か」を追求するために、絵画の制作を通して社会・現実と美術の関連性を考えさせる。絵画基礎Ⅰの受講を踏まえ、より専門的に美術表現としての絵画の有効性を理解させる。また、個人の技術上の課題を明確にした上で、持続的に制作する行為を通して、自己管理能力や生涯にわたって美術を愛好し美術活動に取り組む姿勢を育む。石膏像・静物・人体を対象としたデッサン及び着彩を教授する。ここでは対象物を丹念に観察し客観的且つ正確に写生させることを念頭に、伝統的な表現技術および描画材料の基本的な使用方法を指導する。
■ 授業の到達目標
・a.絵画の基礎的な表現方法・技術を身に付ける。
・b.絵画を自分自身が生活する社会と結びつけて考えることができる。
・c.持続的に学習する態度を身に付ける。
・d.絵画の表現が美術全般に通じることを理解できる。
■ 授業計画
第１回 導入(科目・成績評価・画材等の説明)
第２回 制作Ⅰ石膏デッサン(構図・全体的な把握)
第３回 〃(部分的な描きこみ)
第４回 〃(部分的な描きこみ)
第５回 〃(部分的な描きこみ)
第６回 制作Ⅱ静物着彩(構図・全体的な把握)
第７回 〃(部分的な描きこみ)
第８回 〃(部分的な描きこみ)
第９回 〃(全体を踏まえた仕上げ)
第10回 〃(全体を踏まえた仕上げ) (講評会)
第11回 制作Ⅲ人体デッサン・着彩(構図・全体的な把握)
第12回 〃(部分的な描きこみ)
第13回 〃(部分的な描きこみ)
第14回 〃(全体を踏まえた仕上げ)
第15回 〃(全体を踏まえた仕上げ) (講評会))

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.25 0.25
0.5

⑥

⑦

自習（事前・事後学修の内容）
課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(構図・全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(構図・全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)〃(全体を踏まえた仕上げ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(構図・全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)〃(全体を踏まえた仕上げ)■ 履修上の注意
・モチーフ等は常時セットしてあるので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
・講評会では自己の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準・到達目標a…60％(課題)、b…15％(課題・講評会)、c…15％(授業態度)、d…10％(講評会)
・各課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
特に指定しない。
■ 参考書
随時参考となる画集等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・都合により、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)に受け付ける。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-a-03-1-1 ]彫刻基礎Ⅰ( 12103 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐 藤 淳 一
■ 授業の概要
彫刻とは何かを学ぶ導入部分である。教員の研究や学内展示の作品、河北美術展彫刻部等彫刻作家の美術作品を紹介し興味を喚起し制作に意欲的に取り組むための基礎的態度を身に着けさせる。彫刻の基礎的知識、造形要素である、面、量感、塊、動勢、空間、表面を石彫により教授する。
デッサンを重視し紙の上で彫刻の構造を理解させ、要素を意識させる。デッサンから彫刻作業まで、造形力と基礎的スキ
ルを身に着けさせる。生動感のある「手」の彫刻を制作できるように意欲を喚起し指導する。
■ 授業の到達目標
・彫刻の基礎的造形力を身につける・生動感のある作品を制作することができる・作業を他と協働して行うことができる■ 授業計画第１回 授業内容、注意事項、評価方法説明、参考作品紹介
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

学内彫刻作品美術鑑賞ツアー「手」の構造的理解、粘土練り、制作「手」のマケット完成、講評
制作（面と動勢）
制作（生動感）制作（量感）
制作（塊り）
制作（量と塊り）
制作（動勢）
制作（動勢と空間）制作（生動感表現）
制作（密度）
制作（表面）
講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.25

⑥
⑦
0.25

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
高村光太郎の著作を読む、河北美術展彫刻部レポート作成
彫刻レポート、デッサン作成
レポート完成、提出
課題デッサン
課題デッサン（面）課題デッサン（動勢）
課題デッサン（量感）課題デッサン（塊り）
課題デッサン（量と塊り）
課題デッサン（量感と動勢）
課題デッサン（動勢と空間）
課題デッサン（生動感表現）
課題デッサン（密度）課題デッサン（表面）他の意見を取り入れて今後の制作に活かす■ 履修上の注意
作業の安全に留意して怪我をしないようにしてください。毎回、デッサンの課題を出します。観察により手を動かす基礎訓練です。時間をかけ彫刻的なデッサンが描けるように真剣に取り組みましょう。
■ 成績評価方法・基準
作品評価40％、授業態度（集中して制作しているか20％、学んだことを制作に活かそうとしているか20％）提出レポート20％（評価して返却します）ルーブリックに基づき評価します。
■ 教科書
プリント、資料を配布します。
■ 参考書
彫刻を作る

美術出版社

■ 備考
質問は、オフイスアワーで受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-a-04-1-1 ]彫刻基礎Ⅱ( 12104 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐 藤 淳 一
■ 授業の概要
ギリシャ彫刻のハイジア像を粘土で摸刻します。摸刻は、彫刻の造形要素を粘土による塑像で学ぶとても良い手段です。
時間をかけて彫刻の造形要素を体得させます。その後、石膏に型取る技法を教授します。この技術は応用が効く技術であり、工芸やデザイン、版画等にも使うことができる、彫刻の基礎的技法です。この技法の授業では、石膏の作り方から具体的な作業手順まで指導教授します。塑像から、石膏取りまで一連の塑造技法の流れを教授し、作品制作の基礎技法を学ばせます。
■ 授業の到達目標
・石膏取りの技法を身に着けることができる
・摸刻塑造により彫刻の造形要素を体得する
・友人と協力して作業から清掃まで行うことができる■ 授業計画第１回 授業概要説明
第２回 ハイジア摸刻
第３回 ハイジア摸刻（量と塊り）
第４回 ハイジア摸刻（動勢）
第５回 ハイジア摸刻（細部）
第６回 ハイジア摸刻（密度）
第７回 ハイジア摸刻（講評会）
第８回 石膏取り（説明、切金打ち込み、ふりかけ）
第９回 石膏取り（型作り）
第10回 石膏取り（型外し）
第11回 石膏取り（張り込み）
第12回 石膏取り（型合わせ）
第13回 石膏取り（割り出し）
第14回 石膏取り（修正）
第15回 石膏取り制作レポート完成

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.25 0.5

⑥
⑦
0.25

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
シラバス、資料を読む
課題を理解する（ギリシャ彫刻について）
課題デッサン（高村光太郎彫刻10カ条について）
課題デッサン（動勢）
課題デッサン（細部）
課題デッサン（密度）課題レポート
作業内容理解（石膏取り意味）
作業内容理解（型とは）作業内容理解（割り出しの注意事項）
作業内容理解（様々な修正法）
作業内容理解（型合わせの意味）
作業内容理解作業内容理解（レポートの書き方イラスト画像）
作業内容理解（確認）■ 履修上の注意
各種美術展の見学レポート、石膏取りのレポートを作成、提出します。作業の安全に留意して怪我をしないようにしてください。
■ 成績評価方法・基準
作品評価40％、授業態度（集中して制作しているか20％、学んだことを制作に活かそうとしているか20％）提出レポート20％（評価して返却します）ルーブリックに基づき評価します。
■ 教科書
授業内で資料を配布します。
■ 参考書
彫刻を作る（美術出版社）■ 備考
質問等はオフイスアワーで受け付けます2024年度 シラバス

[ D-3-a-05-1-1 ]工芸基礎Ⅰ（プロダクト制作を含む。）
単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子
佐々木 輝 子
長谷部 嘉

( 12105 )勝■ 授業の概要
工芸とは、ものつくりとは何かを歴史や文化、現代の工芸などの多種多様な視点から工芸に関する理解を深める。この授業
は、染色・陶芸・漆芸の3分野を学ぶ。各分野の素材、材料、道具を含めた基礎知識を修得する。また、作業工程を理解した上で各技法、装飾を活かし、用途や目的、機能性を含めた制作を通して工芸の可能性について探求していく。各分野進度が異なるため、作品への管理能力と、効率良く制作ができるための判断力を身につけていくよう指導していく。
■ 授業の到達目標
・工芸に関する基礎知識・学習能力を身につけることができる。
・工芸分野における基本的な体系を理解することができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 基礎工芸Ⅰ・Ⅱについて（立花・佐々木）第２回 〔陶芸〕①（立花）作業工程・釉薬・粘土について
第３回 〔陶芸〕②（立花）やきものの歴史
第４回 〔染織〕①（佐々木）染織の基礎知識について
第５回 〔染織〕②（佐々木）色糸効果 平織りの組織図と色糸配列について
第６回 〔漆芸〕①（長谷部）漆工芸の基礎知識についての説明
第７回 〔漆芸〕②（長谷部）現在の漆器産地について
各産地の技術技法について
第８回 A)陶芸：土練り（荒練り・菊練り）練習、紐づくり練習B)染織：色糸効果 下図作成
C)漆芸：漆加飾法（置目）
第９回 A)陶芸：タタラ成形（板皿づくり）
B)染織：色糸効果 糸量の計算
C)漆芸：蒔絵について
第10回 A)漆芸：漆加飾法（置目）B)陶芸：土練り（荒練り・菊練り）練習、紐づくり練習C)染織：色糸効果 下図作成
第11回 A)漆芸：蒔絵について
B)陶芸：タタラ成形（板皿づくり）
C)染織：色糸効果 糸量の計算
第12回 A)染織：色糸効果 下図作成
B)漆芸：漆加飾法（置目）C)陶芸：土練り（荒練り・菊練り）練習、紐づくり練習第13回 A)染織：色糸効果 糸量の計算
B)漆芸：蒔絵について色糸効果C)陶芸：タタラ成形（板皿づくり）
第14回 仙台市内工芸ギャラリー等 見学（立花・佐々木）第15回 講評会（立花・佐々木）

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4⑦⑧⑨

自習（事前・事後学修の内容）
授業の記録まとめ陶芸に関する資料収集まとめ
授業の記録まとめ
染織に関する資料収集まとめ
授業の記録まとめ漆についてプリント配布
授業の記録まとめA)陶芸：土練りの理解、復習しておくことB)染織：平織の構造について理解しておくことC)漆芸：漆加飾法（置目）について理解するA)陶芸：荒練りの復習をしておくことB)染織：糸量の計算方法を理解しておくことC)漆芸：蒔絵について理解するA)漆芸：漆加飾法（置目）について理解するB)陶芸：土練りの理解、復習しておくことC)染織：平織の構造について理解しておくことA)漆芸：蒔絵について理解するB)陶芸：荒練りの復習をしておくことC)染織：糸量の計算方法を理解しておくことA)染織：平織の構造について理解しておくことB)漆芸：漆加飾法（置目）について理解するC)陶芸：土練りの理解、復習しておくことA)染織：糸量の計算方法を理解しておくことB)漆芸：蒔絵について理解するC)陶芸：荒練りの復習をしておくこと
視察記録のまとめ
授業内容まとめ■ 履修上の注意
・授業ごと内容が異なるため、積極的に受講し記録を取ること。
・担当教員が異なるため、掲示にて必要事項を連絡する場合がある。要確認のこと。
■ 成績評価方法・基準
・授業の取り組みに対する意欲と姿勢（80％）、提出物（20％）による評価。
・提出物については、後日フィードバックを行う。
■ 教科書
授業の中で各担当教員が指示する。

⑥

■ 参考書授業の中で各担当教員が指示する。
■ 備考
・各担当都合により、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。
・ルーブリックを授業中に配布するので、学修目標として参照すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-a-06-1-1 ]

工芸基礎Ⅱ
単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子
佐々木 輝 子
長谷部 嘉

( 12106 )勝■ 授業の概要
工芸基礎Ⅱでは、制作や鑑賞を通して歴史や文化、様々な視点から工芸に関する理解を深めるよう、工芸基礎Ⅰで学んだ各分野の基礎的知識について復習する。また各分野に別れ（２科目選択）、作業工程を理解した上で各技法、装飾を活かし、用途や目的、機能性を含めた制作を通して工芸の可能性について探求していく。各分野進度が異なるため、作品への管理能
力と、効率良く制作ができるための判断力を身につけていくよう指導し、主体的に制作に取り組む力を身につけさせる。
■ 授業の到達目標
・工芸分野の基礎知識を身につけることができる。
・工芸に関する文化、生活での関わりについて理解を深めることができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 履修方法（グループ分け） ※２科目選択
Ａ)陶芸・染織
Ｂ)染織・漆芸
Ｃ)漆芸・陶芸
第２回 Ａ)土練り練習、手捻り成形①玉づくり
Ｂ)①色糸効果について 説明Ｃ)金継ぎ：洗い・ヤスリ掛け・固めまたは焼付
第３回 Ａ)手捻り成形②紐づくり
Ｂ)②色糸効果 配色選択
Ｃ)金継ぎ：成形・ヤスリ掛け・硬化
第４回 Ａ)手捻り成形①玉づくり削り仕上げ
Ｂ)③整経
Ｃ)金継ぎ：埋め・硬化
第５回 Ａ)手捻り成形②紐づくり削り仕上げ
Ｂ)④筬通し・綜絖通しＣ)金継ぎ：ヤスリ掛け・硬化・下地
第６回 Ａ)タタラ成形板皿づくり
Ｂ)⑤織作業Ｃ)金継ぎ：ヤスリ掛け・下地固め・塗り・硬化
第７回 Ａ)釉掛け作業
Ｂ)⑥織作業 仕上げＣ)金継ぎ：蒔き・固め・磨き・応用
第８回 Ｃ)蒔絵・地描き
Ａ・Ｂ・Ｃ各工房、教室で講評会
第９回 Ａ)①色糸効果について 説明Ｂ)金継ぎ：洗い・ヤスリ掛け・固めまたは焼付Ｃ)土練り練習、手捻り成形 ①玉づくり
第10回 Ａ)②色糸効果 配色選択
Ｂ)金継ぎ：成形・ヤスリ掛け・硬化Ｃ)手捻り成形 ②紐づくり
第11回 Ａ)③整経
Ｂ)金継ぎ：埋め・硬化
Ｃ)手捻り成形 ①玉づくり削り仕上げ
第12回 Ａ)④筬通し・綜絖通しＢ)金継ぎ：ヤスリ掛け・硬化・下地Ｃ)手捻り成形 ②紐づくり削り仕上げ
第13回 Ａ)⑤織作業
Ｂ)金継ぎ：ヤスリ掛け・下地固め・塗り・硬化Ｃ)タタラ成形 板皿づくり
第14回 Ａ)⑥織作業 仕上げＢ)金継ぎ：蒔き・固め・磨き・応用

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.3 0.1

⑥

⑦
0.1

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
前期配布プリント参照、作業工程等確認
Ａ)玉づくりの予習・復習Ｂ)平織の構造を理解しておく
Ｃ)金継ぎについて調べるＡ)紐づくりの予習・復習Ｂ)平織の構造を理解しておくＣ)焼付までの工程理解
Ａ)玉づくり仕上げ作業の予習・復習
Ｂ)機上げまでの手順を理解しておくＣ)成形から硬化までの工程理解Ａ)紐づくり仕上げ作業の予習・復習
Ｂ)機上げまでの手順を理解しておく
Ｃ)埋めから硬化までの工程理解
Ａ)タタラ成形の予習・復習
Ｂ)織の手順を理解しておくＣ)下地までの工程理解
Ａ)釉掛け作業の予習・復習
Ｂ)織の手順を理解しておくＣ)ヤスリ掛けから硬化までの工程理解
Ｃ)仕上げ
まとめ
Ａ)平織の構造を理解しておく
Ｂ)金継ぎについて調べるＣ)玉づくりの予習・復習Ａ)平織の構造を理解しておくＢ)焼付までの工程理解
Ｃ)紐づくりの予習・復習
Ａ)機上げまでの手順を理解しておくＢ)成形から硬化までの工程理解
Ｃ)玉づくり仕上げ作業の予習・復習
Ａ)機上げまでの手順を理解しておく
Ｂ)埋めから硬化までの工程理解
Ｃ)紐づくり仕上げ作業の予習・復習
Ａ)織の手順を理解しておくＢ)下地までの工程理解
Ｃ)タタラ成形の予習・復習
Ａ)織の手順を理解しておくＢ)ヤスリ掛けから硬化までの工程理解⑨

Ｃ)釉掛け作業
第15回 Ｂ)金継ぎ：蒔絵・地描き
Ａ・Ｂ・Ｃ各工房、教室で講評会

Ｃ)釉掛け作業の予習・復習
Ｂ)仕上げ
まとめ

■ 履修上の注意
・授業ごと内容が異なるため、欠席・遅刻の無いよう授業に臨むこと。
・担当教員が異なるため、掲示（classroom）にて必要事項を連絡する場合がある。要確認のこと。
■ 成績評価方法・基準
・授業の取り組みに対する意欲と姿勢（80％）、提出物（20％）による評価。。
・各課題について、講評会でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する。
■ 参考書〔基礎の陶芸１:器のつくりかた〕〔田中見依〕〔美術出版〕〔2，420円〕〔新技法シリーズ102陶芸の基本〕〔東京芸術大学美術学部工芸科陶芸講座〕〔美術出版〕〔3，080円〕■ 備考
・（陶芸）作品完成数により随時窯詰め作業を行うので、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。
・ルーブリックを授業中に配布するので、学習目標として参照すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-a-07-1-1 ]デザイン基礎Ⅰ（映像メディア表現を含む。）( 12107 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
落 合 里 麻■ 授業の概要
デザインの基本的な知識やスキルを身につけることを目的とし、平面と立体、映像メディア表現に分けて課題制作に取り組ませる。平面では、抽象的な図形による画面構成に取り組ませ、制作意図に沿った表現ができるように指導する。立体では、平面状の紙から立体が生成する仕組みを通して、素材の特性による効果と造形表現の美しさ、可能性を見出せるよう指導する。直線・曲線による折り、ポップアップ、多面体を基にした立体作品を制作させる。映像メディア表現では映像作品を鑑賞し、メディアの特徴を課題（レポート・制作等）をとおして理解させる。
平面（三上／6回）、立体（落合／7回）、映像メディア表現（伊勢／2回）によるオムニバス授業である。
■ 授業の到達目標
・デザインの基本的な知識・技術を身につけることができる。
・素材の特性を造形表現として活かすことができる。
・幾何形体についての基本的な内容を理解できる。
・映像メディアの基本的内容を理解できる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス (授業の進め方、課題の発表、評価方法について)（三上）
第２回 〈平面課題1〉レタリング イラスト 名刺をつくる（三上）
第３回 〃名刺をつくる／講評（三上）第４回 〈平面課題2〉平面構成「点による構成」／課題説明（三上）
第５回 〃／制作（三上）
第６回 〃／講評（三上）
第７回 〈立体課題1〉平面から立体を生成する1／課題説明・練習（落合）
第８回 〃／制作（落合）第９回 〃／制作・講評（落合）第10回 〈立体課題2〉平面から立体を生成する2／課題説明・練習（落合）
第11回 〃／制作・講評（落合）
第12回 〈立体課題3〉多面体／正多面体についての講義・練習（落合）
第13回 〃／制作・講評（落合）第14回 〈映像メディア表現課題〉／課題説明 講義・演習1 （伊勢）第15回 〃／講義・演習２ まとめ（伊勢）学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4■ 教科書
特に定めない。

必要に応じて授業時にプリントを配布する。

■ 参考書
その都度、紹介する。

⑦⑧

自習（事前・事後学修の内容）
次回課題の準備として情報を集める。
フォントについて調べる。
修正を加え再提出する。
プリントを完成させ提出する。
彩色の道具について各自、確認しておく。
修正を加え再提出する。
道具を揃える。練習課題、試作を進める。
折りを練習し、課題を進める。
課題を完成させる。
解説内容を復習し、練習課題を進める。
課題を完成させる。
講義内容を復習する。各自で紙を購入する。
課題を完成させ、ポイント等をまとめる。
演習課題1を完成させる。
演習課題2を完成させる。
授業を振り返り、ポイント等を整理する。

■ 履修上の注意
絵具は不透明を使用する。他の用具、材料については授業でその都度指示する。
はさみ、カッター、定規、接着剤等は各自で用意すること。立体の初回授業で指示をする。
■ 成績評価方法・基準
平面課題・映像メディア表現課題
提出課題40％授業態度20％、講評での発表の内容40％で評価する。
立体課題
提出課題70％授業態度30％で評価する。
講評会でフィードバックを行う。

⑥

⑨

■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワーに受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-a-08-1-1 ]デザイン基礎Ⅱ( 12108 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
落 合 里 麻■ 授業の概要
デザインの基本的な知識やスキルを身につけることを目的とし、平面と立体に分けて課題制作に取り組ませる。平面では、抽象的な形体とイメージ表現による画面構成に取り組ませ、制作意図に沿った表現ができるように指導する。立体では、意図に沿った造形、問いに対する答えを探す試行錯誤、手を使った思考の訓練を行わせる。〈立体課題1〉ではスタイロフ
ォームを使った構成、〈立体課題2〉では木材を使ったペーパーナイフのデザイン、〈立体課題3〉ではオーナメントのデザインに取り組ませる。
平面（三上／7回）、立体（落合／8回）によるオムニバス授業である。
■ 授業の到達目標
・図形を丁寧に描く技術を身につけることができる。
・制作意図に沿ったイメージ表現ができるようになる。
・素材の特性を造形表現として活かすことができる。
・形態を生み出し定着させる過程で、独創的な発想ができるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス・〈平面課題１〉平面構成「点による構成（具象）」／制作（三上）
第２回 〃／講評（三上）
第３回 〈平面課題2〉平面構成「イメージ構成１」／課題説明（三上）第４回 〃／彩色（三上）第５回 平面構成「イメージ構成2」／課題説明（三上）第６回 〃／彩色（三上）
第７回 〃／講評（三上）
第８回 〈立体課題1〉分割による構成／課題説明・試作（落合）
第９回 〃／課題制作・講評（落合）第10回 〈立体課題2〉道具のデザインと制作／課題説明（落合）
第11回 〃／デザイン決定（落合）
第12回 〃／制作図作成・材料への転写（落合）
第13回 〃／外形の切り出し・切削加工（落合）
第14回 〃／切削加工・研磨（落合）
第15回 〃／仕上げ・塗装・講評（落合）

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.6■ 教科書
特に定めない。

必要に応じて授業時にプリントを配布する。

■ 参考書
その都度、紹介する。
■ 備考

⑦

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
次回の課題の準備として画像を集める。

修正を加え再提出する。
次回の課題の準備、資料を集める。
彩色用具について各自、確認しておく。
彩色用具を揃える。
修正を加え再提出する。
修正を加え再提出する。
本番材の前の試作を進める。
課題を完成させる。
アイディアスケッチを進める。
断面の形を考える。
制作図を完成させる。
切削加工を進める。
塗装の前段階まで完成させる。
授業を振り返り、ポイントをまとめる。

■ 履修上の注意
絵具は、不透明を使用する。他の用具、材料については授業でその都度指示する。
三角定規、各種筆記用具は各自で用意すること。小刀を持っていない場合は購入する必要がある。
■ 成績評価方法・基準
平面課題
提出課題40％授業態度20％、講評での発表の内容40％で評価する。
立体課題
提出課題70％授業態度30％で評価する。
講評会でフィードバックを行う。

⑥⑨

授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワーに受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-a-09-1-1 ]メディア芸術基礎( 12109 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鈴 木
専
鶴 巻 史 子
■ 授業の概要
メディア芸術基礎では、コンピューターを使用するための知識と情報リテラシーを学ぶ。情報を利活用しながら、グラフィックソフト（Illustrator、Photoshop）による演習を行う。２年次以降のPCを使用する授業に必要となるグラフィックソフ
トの基本的な操作と表現方法を身につけられるよう指導する。ICT（Infomation and Cummunication Technology）を活用しながら、デザイン・メディア表現への理解を促すと共に、多様なデジタル技法を知り、視野を広げられるよう教授する。
■ 授業の到達目標
・情報リテラシーを身につけるIllustratorの基本的な操作と表現技法を身につける
Photoshopの基本的な操作と表現技法を身につける■ 授業計画
第１回 １
第２回 ２
第３回 ３
第４回 ４
第５回 ５
第６回 ６
第７回 ７
第８回 ８
第９回 ９
第10回 １０
第11回 １１
第12回 １２
第13回 １３
第14回 １４
第15回 １５

ガイダンス
PCの基礎的な使用方法
課題１：イメージ構成（Photoshop基礎）制作
課題１：イメージ構成（Photoshop基礎）完成
課題２：情報表現（Illustrator基礎）制作
課題２：情報表現（Illustrator基礎）完成
課題３：情報表現（Illustrator応用）スケッチ
課題３：情報表現（Illustrator応用）制作
課題３：情報表現（Illustrator応用）完成
課題４：動画表現（Photoshop応用）スケッチ
課題４：動画表現（Photoshop応用）制作
課題４：動画表現（Photoshop応用）完成
課題提出、発表と講評
メディア芸術事例① 作品鑑賞
メディア芸術事例② 作品鑑賞

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.6

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
情報リテラシーについて調査
CP操作について調査・PC操作まとめ
ソフトについての調査、情報の利活用・制作準備
技法調査・課題まとめ
ソフトについての調査、情報の利活用・制作準備
技法調査・課題まとめ
ソフトについての調査、情報の利活用・制作準備
技法調査・技法まとめ
修正箇所の確認・課題まとめ
ソフトについての調査、情報の利活用・制作準備
技法調査・技法まとめ
修正箇所の確認・課題まとめ
課題提出、発表準備・まとめ
メディア芸術作品の調査・鑑賞まとめ
メディア芸術作品の調査・鑑賞まとめ■ 履修上の注意
毎回、個人のPC、AdobeCC（Photoshop、Illustrator）を使用します。
授業開始時に重要な説明があるので遅刻をしないよう注意する。
グループワークでは相互に協力・協働して積極的に課題に取組むよう心がけること。
必要に応じて教材・材料費（500円程度）を徴収します。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（60%）、授業態度、取り組みの姿勢、プレゼンテーション（40%）で評価します。
課題作品については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
ワークシートを配布する。
■ 参考書
これからはじめるIllustratorの本（技術評論社）、これからはじめるPhotoshopの本（技術評論社）■ 備考
2グループ制（A・B）で行う場合があります。
質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-01-2-2 ]洋画Ⅰ( 12110 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折整
伊 勢 周 平■ 授業の概要
授業概要
洋画の基礎となるテーマ及び技術を学び、主体的に美術活動に取り組む姿勢や態度を身に付けさせる。絵画基礎での経験を踏まえて、写生を原則として、明暗・色彩・立体態・空間等の洋画表現の諸要素への理解を促がす。実制作に当たっては、制作に対する基本的な姿勢や態度を養うと共に、洋画に伝統的に使用されてきた画材料の使用法等技術面での指導を行う。課題は大きくⅠ～Ⅲまで設定し、Ⅰ、Ⅱは全員が同一のモチーフを着彩によって描画、Ⅲは各自設定したモチーフ(風景を含む)を、自ら立案した計画に沿って制作させ、基本的な制作過程を意識させる。
■ 授業の到達目標
・a.洋画表現について基本的な知識を身に付け、生活の中での意議を理解する。
・b.洋画の専門的な表現方法・技術を修得し、社会で有用となるスキル身に付ける。
・c.制作のプロセスを理解し、問題意識を持って主体的・持続的に制作する態度を獲得する。
■ 授業計画
第１回 ・授業の導入(科目・成績評価・画材等の説明)
第２回 ・制作Ⅰ静物着彩(エスキース・構図・下地)
第３回 ・ 〃
(全体的な把握)
第４回 ・ 〃
(部分的な描きこみ)
第５回 ・〃(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)
第６回 ・ 制作Ⅱ人物着彩(エスキース・構図・下地)
第７回 ・〃(全体的な把握)
第８回 ・〃(部分的な描きこみ)
第９回 ・〃(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)
第10回 ・ 制作Ⅲ自由制作(制作意図・エスキース・構図・下地)
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

・
・
・
・
・

〃
〃
〃
〃
〃

(全体的な把握)(部分的な描きこみ)(部分的な描きこみ)(全体を踏まえた仕上げ)(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3 0.1 0.4
0.1

⑥

■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる画集等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・都合により、モチーフを若干変更することがある。

⑧

⑨
0.1

自習（事前・事後学修の内容）
課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(エスキース・構図・下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(エスキース・構図・下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(制作意図・エスキース・構図・
下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)〃(全体を踏まえた仕上げ)■ 履修上の注意
・制作スペースは常時確保されているので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
・講評会では自己及び他者の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準・到達目標a…10％(講評会)、b…65％(課題)、c…25％(授業態度、課題)・各課題については、授業中にフィードバックを行う。

⑦

・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-02-2-2 ]洋画Ⅱ( 12111 )

単位：２
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折整
伊 勢 周 平■ 授業の概要
洋画で扱うテーマ及び技術を学び、主体的に美術活動に取り組む姿勢や態度を養い、洋画表現と自分自身を含む実社会との関係性を自覚させる。洋画Ⅰで経験した洋画表現の諸要素への理解を踏まえ、個々人の創造力の基礎を育む。課題は大き
くⅠ～Ⅲまで設定し、Ⅰでは写生、Ⅱでは構想、Ⅲではそれらを統合した表現を指導する。テーマにあった画材料を選択、自ら立案した計画に沿って制作させることで、各自に合った基本的な制作過程及び表現を意識させる。
■ 授業の到達目標
・a.洋画表現について専門的な知識を身に付け、社会の中での意議を理解する。
・b.自己の課題に基づいた洋画の専門的な表現方法・技術を修得し、社会の中で有用となるスキルを身に付ける。
・c.制作のプロセスや描画材の特性を十分に理解し、問題意識を持って主体的に制作する態度を獲得する。
■ 授業計画
第１回 ・導入(科目・成績評価・画材等の説明)
第２回 ・制作Ⅰ人物デッサンor着彩(エスキース・構図・下地)
第３回 ・〃(全体的な把握)
第４回 ・〃(部分的な把握)
第５回 ・〃(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)
第６回 ・ 制作Ⅱ文章題 (エスキース・構図・下地)
第７回 ・〃(全体的な把握)
第８回 ・〃(部分的な描きこみ)
第９回 ・〃(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)
第10回 ・ 制作Ⅲ自由制作(制作の意図・エスキース・構図・下地)
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

・
・
・
・
・

〃
〃
〃
〃
〃

(全体的な把握)(部分的な描きこみ)(部分的な描きこみ)(全体を踏まえた仕上げ)(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2 0.4
0.2

⑥

⑦

⑧

⑨
0.2

自習（事前・事後学修の内容）
課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(エスキース・構図・下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な把握)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作 (エスキース・構図・下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(制作の意図・エスキース・構図
・下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)〃(全体を踏まえた仕上げ)■ 履修上の注意
・制作スペースは常時確保されているので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
・講評会では自己及び他者の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準・到達目標a…10％(講評会)、b…65％(課題)、c…25％(授業態度、課題)
・課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる画集等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・都合により、モチーフを若干変更することがある。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-03-3-3 ]洋画Ⅲ( 12112 )

単位：２
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折整
伊 勢 周 平■ 授業の概要
主体的に洋画表現を深めるために必要となる専門的技術及び美的創造力を身に付けさせる。写生表現の他に、個人の内面的なテーマによる着彩等を課す。洋画における絵画空間を意識した上で、洋画Ⅰ・Ⅱで修得した技術を深化させた主題及びコンセプトの具現化を目指して指導する。また、テーマの明確化・醸成をはかるためにドローイングを複数制作させる。さらに、社会と自己の洋画表現との関係性について説明を求め、表現行為の意義を考察させる。
■ 授業の到達目標
・洋画表現の理論を理解し、専門的な表現方法・技術を身に付ける。
・社会との関わりにおいて、美術表現の有効性を理解し、これに係る自己の課題を発見することができる。
・自己表現の精度、説得力を意識し、生涯にわたって美術活動を行う力
・態度を身に付ける。
■ 授業計画
第１回 ・ 導入(科目・成績評価・画材等の説明)、制作Ⅰドローイング(
課題の説明)
第２回 ・ 制作Ⅰドローイング(1、2)
第３回 ・〃 ドローイング(3、4)
第４回 ・〃 ドローイング(5、6)
第５回 ・〃 (講評会)
第６回 ・ 制作Ⅱ自由制作(制作の意図・エスキース・構図・下地)
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回

・
〃
(全体的な把握)・〃(部分的な描きこみ)
・〃(部分的な描きこみ)
・〃(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)
・ 制作Ⅲ自由制作(制作の意図・エスキース・構図・下地)

第12回
第13回
第14回
第15回

・
・
・
・

〃
〃
〃
〃

(全体的な把握)(部分的な描きこみ)(部分的な描きこみ)(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.2

⑥

⑦
0.2

⑧

⑨
0.2

自習（事前・事後学修の内容）
課題に使用する画材の準備
課題の継続制作ドローイング(1、2)〃ドローイング(3、4)〃ドローイング(5、6)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(制作の意図・エスキース・構図
・下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(制作の意図・エスキース・構図
・下地)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)■ 履修上の注意
・制作スペースは常時確保されているので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
・講評会では自己及び他者の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準
・課題(90％)と授業態度(10％)
・課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる画集等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-04-4-3 ]洋画Ⅳ( 12113 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折整
伊 勢 周 平■ 授業の概要
洋画Ⅲの学修を踏まえ、主体的に洋画表現を深め、個人の課題を十分意識した制作を指導する。従って3課題のすべてを自由制作とし、使用する画材料なども任意とする。そして、これまで学んできた専門的技術及び表現材料を活用した、個人の内面的なテーマ及びコンセプトの表現を実現させる。また、洋画表現の構成要素(作品の造形性、制作行為、発表活動、
自己及び社会に及ぼす影響等)への包括的な理解を促がし、表現行為の意義を理解させる。
■ 授業の到達目標
・洋画表現の意義を社会・文化等との関係において理解することができる。
・主体的・専門的な表現方法・技術による美術表現を自己実現につなげていくことができる。
・持続的に美術活動(制作)を行うことで、社会の課題解決につながる多様な視点とスキルを獲得することができる。
■ 授業計画
第１回 ・ 授業の導入 (科目・成績評価・画材等の説明)
第２回 ・ 制作Ⅰ自由制作(制作意図・エスキース)
第３回 ・ 〃
(全体的な把握)
第４回 ・ 〃
(部分的な描きこみ)
第５回 ・ 〃
(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)
第６回 ・ 制作Ⅱ自由制作(制作意図・エスキース)
第７回 ・ 〃
(全体的な把握)
第８回 ・ 〃
(部分的な描きこみ)
第９回 ・ 〃
(部分的な描きこみ)
第10回 ・ 〃(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)
第11回 ・ 制作Ⅲ自由制作(制作意図・エスキース)
第12回 ・ 〃(部分的な描きこみ全体的な把握)
第13回 ・ 〃(部分的な描きこみ)
第14回 ・ 〃(全体を踏まえた仕上げ)
第15回 ・ 〃(全体を踏まえた仕上げ)(講評会)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.2

⑥

⑦
0.2

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(制作意図・エスキース〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(制作意図・エスキース)〃(全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(部分的な描きこみ)
次回課題に使用する画材の準備
課題の継続制作(制作意図・エスキース)〃(部分的な描きこみ全体的な把握)〃(部分的な描きこみ)〃(全体を踏まえた仕上げ)■ 履修上の注意
・制作スペースは常時確保されているので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
・講評会では自己及び他者の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準
・課題(90％)と授業態度(10％)
・課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる画集等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

⑨
0.2

2024年度 シラバス

[ D-3-b-05-2-2 ]日本画Ⅰ( 12114 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
數 本 冴英佳■ 授業の概要
日本画の初歩的な知識として画材の性質を知り、その取り扱い方法や、技法・手順の習得を目的とする。日本画の著名な作家の作品を通し、興味関心を深め、植物・静物等のデッサン（写生・素描）、エスキース（下図・構成）を経て本画の作成（トレース、骨描き、下塗り、着色）をし、1つの作品に仕上げて課題として提出させる。日本画作成導入から、作品完成に至る各段階、また、履修者の進度に応じて具体的かつ適切な技術指導を行う。
■ 授業の到達目標
・日本画画材の基礎知識、基礎技法を修得できる。
・日本画に必要な描写力の向上を目指すことができる。
・日本画独自の技法を実践することができる。
■ 授業計画
第１回 導入 日本画の説明
第２回 構想、デッサン
第３回 デッサン
第４回 デッサンからエスキース（小下図）作成
第５回 大下図の制作 ・本画の和紙のドーサ引き
第６回 大下図の制作仕上げ・本画の和紙の水張り・骨書き練習
第７回
第８回
第９回
第10回

本画制作
本画制作
本画制作
本画制作

トレース 骨描き
墨にて陰影を施す
墨での陰影仕上げ
下塗り、下地作り

第11回 本画制作

水干及び、岩絵具での大まかな描き込み

第12回 本画制作
第13回 本画制作

水干及び、岩絵具での各部分の描き込み
水干及び、岩絵具での細部の描き込み

第14回 本画制作

仕上げ

第15回 講評・まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.2 0.2
0.1■ 成績評価方法・基準
課題作７０％（完成度５０% 意図・発想２０％）
授業態度３０％（創作意欲や、創作の自主性等、講評会での発言やまとめのあり方）
講評会でフィードバックを行う。

■ 参考書
無し
■ 備考

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
日本画の鑑賞
モチーフの観察と構成。
細かに対象を観察し描写をする。
観察出来ていないと気づいたところを丁寧に描き込んでおく。
デッサンの確認、必要に応じて加筆
仕上がりをイメージし、構図とともに細部も確認する。
骨描きのため線の引き方を練習する。
墨のぼかしの練習をする。
墨の陰影の表現を練習する。
備品の技法書等で下塗り、下地について下調べをしておく。
備品の技法書等で水干と岩絵の具について下調べをしておく。
制作を進める。膠の管理。
完成度を高めるためにさらに制作を進める。膠の管理。
自らのイメージが作品に表現できているかどうかを確認し、必要に応じて加筆する。
苦労した点、工夫・努力した点を言葉でまとめておく。

■ 履修上の注意
丁寧に対象を観察し、基本技法を真面目に習得すること。
道具や日本画材の取り扱いについては説明や指示をよく聞き、丁寧に扱うこと。

■ 教科書
無し

⑥

質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。
スケッチブック、鉛筆、練り消しを常備すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-06-2-2 ]日本画Ⅱ( 12115 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
數 本 冴英佳■ 授業の概要
日本画の基礎的な知識として画材の性質を知り、その取り扱い方法や、技法・手順の習得を目的とする。課題は大きく２つに設定し、制作１では主にマチエール研究（墨・岩絵具・箔・胡粉・和紙などの伝統画材だけでなく、他分野の画材とのミ
クストメディア的な研究を含む）を行い、幅広い日本画の分野の表現について技術指導を行う。制作２では、制作１の研究で学んだ表現・技術を活用して制作し、1つの作品に仕上げて課題として提出させる。
■ 授業の到達目標
・箔押しや盛り上げ等のマチエール技法の習得ができる。
・アクリル絵具やコラージュ等、他の画材や技法との併用の体験ができる。
・応用的な日本画表現を身に着け、自己の作品に生かすことができる。
■ 授業計画
第１回 導入・日本画の説明・課題の説明
第２回 制作１：テストプレート ドーサ引き
テストプレート 墨による表現
第３回 制作１：テストプレート 盛り上げ
第４回 制作１：テストプレート 重ね塗り・たらし込み アクリルとの併用
第５回 制作１：テストプレート 箔押し・絵具を焼く
第６回 制作２：デッサン・資料研究 テーマの探求
第７回 制作２：デッサン・資料研究 テーマの探究
第８回 制作２：エスキース（小下図）作成
第９回 制作２：大下図作成・仕上げとトレース
第10回 制作２：本画制作 墨での下描き、もしくは下地作り開始
第11回 制作２：本画制作

墨での下描き、もしくは下地作り仕上げ

第12回 制作２：本画制作 水干及び岩絵具での制作開始
第13回 制作２：本画制作 水干及び岩絵具での制作描き込み
第14回 制作２：本画制作 水干及び岩絵具での制作仕上げ
第15回 講評・まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.7
0.3

⑧

⑨

箔が施された作品を鑑賞しておく。
モチーフやテーマを事前に考えておく。
必要に応じてデッサンのデッサンの加筆をする。
観察出来ていないと気づいたところを丁寧に描き込んでおく。
トレースの準備をしておく。
備品の技法書等で下地や墨技法について下調べをしておく。
備品の技法書等で水干と岩絵具について下調べをしておく。
必要に応じて制作を進める。膠の管理。
完成度を高めるためにさらに制作を進める。膠の管理。
自らのイメージが作品に表現できているかどうかを確認し、必要に応じて加筆する。
苦労した点、工夫・努力した点をまとめておく。

■ 成績評価方法・基準
課題作品７０％（完成度５０% 意図・発想２０％）
授業態度３０％（創作意欲や、創作の自主性等、講評会での発言やまとめのあり方）
講評会等でフィードバックを行う。

■ 参考書
無し

⑦

自習（事前・事後学修の内容）
日本画の鑑賞、日本画Ⅰ受講者は、前回の制作の振り返りをしておく。
ドーサの効果について下調べしておく。墨による効果を使った作品について調べておく。
表現に合わせて盛り上げておく。
様々な表現と効果の確認。

■ 履修上の注意
丁寧に対象を観察し、基本技法を真面目に習得すること。
道具や日本画材の取り扱いについては説明や指示をよく聞き、丁寧に扱うこと。

■ 教科書
無し

⑥

■ 備考
質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。
スケッチブック、鉛筆、練り消しを常備すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-07-3-3 ]日本画Ⅲ( 12116 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
只 野 彩 佳■ 授業の概要
日本画の基礎的な知識・技法を踏まえた上で、より高度な絵画表現を目指す。描画材（墨・岩絵具など）や支持体（和紙など）の選択を各自のテーマに沿って吟味するとともに、扱いを習得する。素材の保存、保護の観点を持ちながら作品制作に向かうため、紙の裏打ちを実践する。作品を１枚完成させる流れを身につけ、その成果を２０号以上の作品に仕上げることを課題とする。授業全体の流れを汲みながら、履修者の進度に応じて、相談しながら指導にあたる。
■ 授業の到達目標
・自己や社会と向き合い、制作のテーマを見いだすことができる。
・自身のテーマの表現に必要な知識、技法を習得し、使いこなすことができる。
・より良い表現を目指し、技法を工夫する力をつけることができる。
■ 授業計画
第１回 導入・日本画の説明・課題の説明
第２回 構想、モチーフのデッサン
第３回 モチーフのデッサン、小下図の作成
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

小下図の作成、大下図開始
裏打ち指導
大下図制作、裏打ちした本紙を水張り本画制作、トレース、転写
本画制作、骨描き、隈取り
本画制作、隈取り、下塗り
本画制作、水干および岩絵具でおおまかに描き込む
本画制作、水干および岩絵具で各部分を描き込む
本画制作、水干および岩絵具で各部分を描き込む
本画制作、水干および岩絵具で細部を描き込む
本画制作、仕上げ
講評、プレゼンテーション

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5
0.2

⑥

⑦
0.1

⑧
0.1

⑨
0.1

自習（事前・事後学修の内容）
日本画Ⅱまでの制作や学びの振り返りをしておく。
描きたいモチーフやテーマを模索しておく。
描きたいモチーフの用意、デッサンの用意をする。
小下図をまとめ、大下図に取り掛かる。
授業後、学生同士協力して裏打ちを完了する。
デッサンや小下図を見ながら大下図を制作。
大下図、水張りを終えておく。
トレースと転写を終えておく。
墨の陰影や、下地をどう塗るか計画しておく。
色の配置や塗る順番をおおまかに計画しておく。
制作を進める。膠の管理をする。
制作を進める。膠の管理をする。
制作を進める。膠の管理をする。
描き始めを思い起こしながら仕上げる。
制作の意図、工夫した点を話せるようにまとめる。

■ 履修上の注意
日本画Ⅱを修得していること。
丹念に対象を観察すること。必要な知識、技法を積極的に習得すること。
毒性のある赤系の絵の具は水道に流さない。朱を使用した皿は、ふき取り後、洗浄。
■ 成績評価方法・基準
課題作品７０％（完成度５０% 意図・発想２０％）
授業態度３０％（創作意欲や、創作の自主性等）
講評会等でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリント配布します。
■ 参考書
無し
■ 備考
質問は授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。
スケッチブック、鉛筆、練り消しを常備すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-08-4-3 ]日本画Ⅳ( 12117 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
只 野 彩 佳■ 授業の概要
展示・発表の段階までを視野に入れた企画立案、および作品制作の実習を行う。個々のテーマを効果的に伝えるための展示空間を想定し、空間演出の観点によって作品点数やサイズ、配置方法などを計画した上で制作を行う。複数作品の組み合わせ、または20号サイズ以上の作品１点の制作を課題とする。授業全体の流れを汲みながら、履修者の進度に応じて、作品素材、使用技法、作品点数、作品サイズ、配置について相談しながら指導にあたる。
■ 授業の到達目標
・「現代における日本画」の意味や位置付けを考察できる。
・自己の作品スタイルを模索できる。
・展示空間を意識する感覚を養うことができる。
■ 授業計画
第１回 導入、課題の説明、構想
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

構想、モチーフのデッサン
展示図面作成モチーフのデッサン、小下図の作成
小下図の作成、大下図開始
大下図制作、裏打ち、水張り

第７回 大下図制作、裏打ち、水張り
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

本画制作、トレース、転写
本画制作、骨描き、隈取り
本画制作、隈取り、下塗り
本画制作、水干および岩絵具による制作
本画制作、水干および岩絵具による制作
本画制作、水干および岩絵具による制作
本画制作、水干および岩絵具による制作
展示、講評、プレゼンテーション

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.8

⑥

⑦
0.2

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
東洋、日本絵画の鑑賞。制作する作品のテーマ模索。
描きたいモチーフの用意、デッサンの用意。
作品の組み合わせ、展示の際の並びを考える。
描きたいモチーフの用意、デッサンの用意。
小下図をまとめ、大下図に取り掛かる。
授業前後含め、学生同士協力して裏打ちし水張り。
大下図、裏打ちや水張りを終えた者から本画制作。
大下図、水張りを終えておく。
トレース、転写を終えておく。
墨の陰影や、下塗りの色を決めておく。
色の配置や塗る順番をおおまかに決めておく。
箔や盛り上げなど、用いたい技法を決めて準備。
実現したい表現や技法があれば適宜教員に質問。
制作を進める。膠の管理をする。
制作の意図、工夫した点を話せるようまとめる。

■ 履修上の注意
日本画Ⅲを修得していること。
丹念に対象を観察すること。必要な知識、技法を積極的に習得すること。
毒性のある赤系の絵の具は水道に流さない。朱を使用した皿は、ふき取り後、洗浄。
■ 成績評価方法・基準
課題作品７０％（完成度５０% 意図・発想２０％）
授業態度３０％（創作意欲や、創作の自主性等）
講評会等でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリント配布します。
■ 参考書
無し
■ 備考
質問は授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。
スケッチブック、鉛筆、練り消しを常備すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-11-3-3 ]版画Ⅲ( 12118 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 岡淳■ 授業の概要
版画表現の可能性を探る。履修生全員による版画集を制作することを目標とし、版画特有のインク素材、腐食媒体、支持体の相性、そして作者の意図を反転する絵画表現を体験し、必然性と偶然性の表現効果を体験する。制作工程を追いながら自身の制作ノートを作成し、各人オリジナルの版画マニュアルを作り上げられるように指導する。
【実績抜粋】
東京藝大美術学部版画専攻修了
版画協会展入選（1997，1998)
96展（東京六本木グループ展）（2017-2024）
新潟国際アニーメーション映画祭、ポスター原画（2023，2024）■ 授業の到達目標
・版の基礎的な技法と工程を理解し身につけることができる。
・展覧会を見て得た情報を整理し制作に活かす手法を習得する。
・皆と協働し作品についての意見交換し自立的に制作ができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス/授業内容の説明
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

制作１：版画集テーマの確定・エスキース
制作１：下書き作成・版制作
制作１：版制作
制作１：版制作・試し刷り
制作１：版制作・本刷り（エディション制作/受講人数分）
制作１：個人制作・エスキース
制作１：下書き作成・版制作
制作１：版制作
制作１：版制作・試し刷り
制作１：版制作・本刷り（エディション制作）
版画集制作・表紙デザインの検討・作画
版画集制作・本刷り
版画集まとめ/制作予備日
講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6
0.2

■ 成績評価方法・基準
課題と作業内容まとめは、授業中にフィードバックします。提出レポートは後日添削し返却。
１：課題制作（５０％） ２：制作ノート（３０％） ３：受講態度（積極性２０％）■ 参考書
画集などを紹介■ 備考
質問等は授業内またはオフィスアワーに受け付ける。

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
各人で制作ノート（スケッチブック）を用意する。
第２回、作業内容まとめ次回提出
第３回、作業内容まとめ次回提出
第４回、作業内容まとめ次回提出
第５回、作業内容まとめ次回提出
第６回、作業内容まとめ次回提出
第７回、作業内容まとめ次回提出
第８回、作業内容まとめ次回提出
第９回、作業内容まとめ次回提出
第１０回、作業内容まとめ次回提出
第１１回、作業内容まとめ次回提出
第１２回、作業内容まとめ次回提出
第１３回、作業内容まとめ次回提出
第１４回、作業内容まとめ次回提出
自身の作画工程（エスキースから完成品）をスケ
ッチブックにまとめていく。

■ 履修上の注意
制作ノートにそれぞれの試行錯誤と作画をまとめで記録する。

■ 教科書
授業まえにプリントを配布⑥
0.2

2024年度 シラバス

[ D-3-b-12-4-3 ]版画Ⅳ( 12119 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 岡淳■ 授業の概要
版画Ⅰ、Ⅱ、Ⅲで学修した技法を基に、各自の制作方法が確立することを目標とする。版画は、製版工程、印刷工程を経ることによって絵画表現とは異なった表現効果がある。これらの試行錯誤を自身の制作ノートの中に記録として残し、展示を通して自己の作品を客観視できる能力と、専門分野についての深い理解力と、制作においての創造的思考力の充実がはかれるように指導する。
【実務実績抜粋】
東京藝大美術学部版画専攻修了
96展（東京六本木グループ展）（2017-2024）
新潟国際アニメーション映画祭ポスター原画■ 授業の到達目標
・版の基礎的な技法と工程を理解し身につけることができる。
・展覧会を見て得た情報を整理し制作に生かす手法を習得する。
・皆と協働し作品について意見交換し自律的に制作ができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 学内外用作品制作－テーマ・エスキース
第３回 エスキース
第４回 エスキース転写
第５回 描画
第６回 描画
第７回 描画（試し刷り）
第８回 描画（試し刷り）
第９回 描画（試し刷り）
第10回 本刷り（修正及び描画）
第11回 本刷り（修正及び描画）
第12回 本刷り
第13回 プレゼンテーション
第14回 版画集まとめ/制作予備日
第15回 講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
1

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
各人で制作ノートの用意をする。
第２回、作業内容まとめ次回提出
第３回、作業内容まとめ次回提出
第４回、作業内容まとめ次回提出
第５回、作業内容まとめ次回提出
第６回、作業内容まとめ次回提出
第７回、作業内容まとめ次回提出
第８回、作業内容まとめ次回提出
第９回、作業内容まとめ次回提出
第１０回、作業内容まとめ次回提出
第１１回、作業内容まとめ次回提出
第１２回、作業内容まとめ次回提出
第１３回、作業内容まとめ次回提出
第１４回、作業内容まとめ次回提出
講評会内容のまとめ。作画プロセス用スケッチブ
ックの確認。

■ 履修上の注意
制作ノートにそれぞれの試行錯誤と作画をまとめで記録する。
■ 成績評価方法・基準
ルーブリックを授業中に配布するので、学習目標として参照してください。
課題と作業内容のまとめは、授業中にﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸをします。提出されたレポートは、後日添削し返却する。
１課題作品（50％）２制作ノート（30％）３受講態度（積極的に参加している 20％）
■ 教科書
授業まえにプリントを配布■ 参考書
画集などを紹介■ 備考
質問等は授業内あるいはオフィスアワー（曜日と時間は定時）で受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-15-3-3 ]壁画Ⅲ( 12120 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目森
敏 美■ 授業の概要
壁画Ⅰ･Ⅱで学んだ技法を活かし、実際の家屋や建築物に設置することを想定し、その取り付ける場所の環境、状況を把握する論理的思考力と創造力の育成、表現力を身につけ、エスキースやマケットを制作させる。場合によっては地域や対象設
置場所をリサーチし様々な問題点に対処し、柔軟に解決する事ができるコミュニケーション能力を身につけさせる。
特にフレスコ実習をすることで、絵画の最も古い技法の一つと共に基本的な左官技術を身につけさせる。
■ 授業の到達目標
・壁画Ⅰ，Ⅱで学んだ各技法の応用力を高められる。
・空間演出としての、壁画の認識を深めることが出来る。
・地域との様々なコミュニケーション能力を高められる。
・フレスコ実習を行うことで、最古の絵画技法の一つを修得できる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス：個々で行う技法を選択し申告する
第２回 制作：エスキース・マケット・材料研究等
第３回 実際に設置する場合と、応用制作の諸問題を検討する
第４回 本制作 （パネル製作等）
第５回 材料準備
第６回 作業１ 制作に入る
第７回 作業２ 制作過程を確認
第８回 作業３ 全体像を把握する
第９回 作業４ 全体像の作りこみ
第10回 作業５ 各部位の作りこみ 中間チェック
第11回 作業６ 各部位の確認
第12回 作業７ 詳細の作りこみに入る
第13回 作業８ 詳細のバランス確認第14回 作業９ 仕上げ、完成
第15回 作業10 講評会 (作品に関するフィードバック)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2
0.3
0.1

■ 成績評価方法・基準
課題（制作）90％、平常点10％（平常点は授業への参加状況および制作態度で判断する）
課題に関しては、講評会を通して学生と相互に、作品に関するフィードバックを行う。

■ 参考書
図書館、壁画工房内の壁画関連の図書■ 備考
オフィスアワーを有効に活用する（授業終了時）⑦
0.1

自習（事前・事後学修の内容）メモを取ること
図書館等を利用し資料収集必要と有れば設置希望現場を見ておく
予め使う材料等調べておく
材料を精査する制作にあたってメモ、ノートを作る
わからない所は聞くこと
計画を見直すことも中間チェックに向けた準備
足りない時間は各自補う
丁寧に見直す必要が有れば時間外も制作する
引き続き、時間外も有効に活用する
講評会に向けたチェック
反省点等メモをとる■ 履修上の注意
時間に遅れないこと。授業で補えないときは空き時間を利用し制作を行う。

■ 教科書
資料配布(壁画制作の手引き)

⑥
0.1

⑧
0.1

⑨
0.1

2024年度 シラバス

[ D-3-b-16-4-3 ]壁画Ⅳ( 12121 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目森
敏 美■ 授業の概要
建築アートとしての壁画(モザイク･ステンドグラス･フレスコ)の技法を活かし、実際の建築物或いは造形物に設置することを想定し、その設置する場所の環境、状況を把握する論理的思考力と創造力の育成、表現力を身につけ制作させる。場合によっては設置場所をリサーチし様々な問題点を見出し柔軟に対応することで、解決する事ができるコミュニケーション能力を身につけさせる。また、壁画技法のうちフレスコ画のタブローへの応用を広げて行くストラッポの技法修得を目指させる。
■ 授業の到達目標
・壁画Ⅰ･Ⅱ･Ⅲで学んだ各技法の応用力を高められる。
・空間演出としての、壁画の認識を深めることが出来る。
・地域との様々なコミュニケーション能力を高められる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス：個々で行う技法、趣旨を選択し申告する
第２回 制作：エスキース・マケット・材料研究等
第３回 実際に設置する場合と、応用制作の諸問題を検討する
第４回 本制作 （パネル製作等）
第５回 材料準備
第６回 作業１ 制作に入る
第７回 作業２ 制作過程を確認
第８回 作業３ 全体像を把握する
第９回 作業４ 全体像の作りこみ
第10回 作業５ 各部位の作りこみ 中間チェック
第11回 作業６ 各部位の確認
第12回 作業７ 詳細の作りこみに入る
第13回 作業８ 詳細のバランス確認第14回 作業９ 仕上げ、完成
第15回 作業10 講評会 (作品に関するフィードバック)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2
0.3
0.1

■ 成績評価方法・基準
課題（制作）90％、平常点10％（平常点は授業への参加状況および制作態度で判断する）
課題に関しては、講評会を通して学生と相互に、作品に関するフィードバックを行う。

■ 参考書
壁画工房、図書館にあるステンドやフレスコの関連書を確認する。
■ 備考
オフィスアワーを有効に活用する（授業終了時）⑦
0.1

自習（事前・事後学修の内容）メモを取ること
図書館等を利用し資料収集必要と有れば設置希望現場を見ておく
予め使う材料等調べておく
材料を精査する制作にあたってメモ、ノートを作る
わからない所は聞くこと
計画を見直すことも中間チェックに向けた準備
足りない時間は各自補う
丁寧に見直す必要が有れば時間外も制作する
引き続き、時間外も有効に活用する
講評会に向けたチェック
反省点等メモをとる■ 履修上の注意
時間に遅れないこと。授業で補えないときは空き時間を利用し制作を行う。

■ 教科書
資料配布(壁画制作の手引き)

⑥
0.1

⑧
0.1

⑨
0.1

2024年度 シラバス

[ D-3-b-17-2-2 ]彫刻Ⅰ( 12122 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐 藤 淳 一
■ 授業の概要
彫刻作品とは何かを学ぶ。宮城県美術館の彫刻作品研究や様々な美術作品を紹介し興味を喚起し制作に主体的に取り組む
ための態度を身に着けさせる。彫刻の造形要素である、量感、塊、動勢、空間、表面を塑造により教授する。
デッサンを重視し紙のうえで造形要素を意識させてから友人をモデルにして心棒作りから制作、石膏取りまでを教授する。立体の意識を身に着けるために自作教材の面取りの像も参考にさせながら制作し、造形力とスキルを身に着けさせる。生動感のある彫刻作品を制作できるように指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
0.25
0.5
0.25

・彫刻的造形力を身につける・生動感のある作品を制作することができる・作業を他と協働して行うことができる■ 授業計画第１回 授業内容、注意事項、評価方法説明、参考作品紹介
第２回 宮城県美術館、佐藤忠良記念館の彫刻作品研究
第３回 友人をモデルにする彫刻について
第４回 制作 心棒作り、粘土練
第５回 制作 荒付け、生動感と量の構成
第６回 制作 荒付け 面を意識して
第７回 制作 面の構成と塊、
第８回 制作 面と細部
第９回 制作 面と空間
第10回 石膏取り 説明、型作り
第11回 石膏取り 型作り 粘土抜き
第12回 石膏取り 型張り込み 型あわせ
第13回 石膏取り 割り出し
第14回 石膏取り 修正
第15回 講評会
生動感が表現されているか

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを読む
彫刻についての資料研究
自習プリントを読む（塑像について）
自習プリントを読む（心棒の組方）
自習プリントを読む（荒付け）
自習プリントを読み面について考察
自習プリントを読む（塊り）
自習プリントを読み，面と細部について考察
自習プリントを読み空間について考察
石膏取りプリントを読む（全体の流れ把握）
石膏取りプリントを読む（石膏の作り方）
石膏取りプリントを読む（作業方法）
石膏取りプリントを読む（割り出し注意点）
石膏取りプリントを読む（修正法）
石膏取りレポート提出（他の意見を取り入れて反省する）■ 履修上の注意
美術館の見学レポート、石膏取りのレポートを作成、提出します。作業の安全に留意して怪我をしないようにしてください。
■ 成績評価方法・基準
作品評価40％、授業態度（集中して制作しているか20％、学んだことを制作に活かそうとしているか20％）提出レポート20％（評価して返却します）ルーブリックに基づき評価します。
■ 教科書
プリント、資料を配布します。
■ 参考書
プリント、資料を配布します。「彫刻を作る」■ 備考
質問は、オフイスアワーで受け付けます。

美術出版社

2024年度 シラバス

[ D-3-b-18-2-2 ]彫刻Ⅱ( 12123 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐 藤 淳 一
■ 授業の概要
彫刻に制作において重要な、制作テーマを動物と人間との関係において石彫の実技を通して教授する。花崗岩を使用して動物彫刻を制作する。八木山動物園で実際の動物を観察しその生動感を表現する。彫刻の造形要素である、量感、動勢、空間、表面を教授する。マケットを制作し、石を彫る身体の使い方から石材研磨法まで、造形力の養成を行い電動工具、エア工具、重量物運搬法等彫刻の専門家の基礎的スキルを教授することにより、今後の文化創造活動に取り組む意欲と態度を指導する。
■ 授業の到達目標
・彫造の造形技術を身につける・美術的文化創造活動への意欲を持つことができる・制作を他と協働して安全に行うことができる■ 授業計画第１回 授業内容、注意事項、評価方法説明、テーマについて
第２回 八木山動物園で動物研究
第３回 マケット制作、講評、花崗岩について
第４回 石割作業、電動工具使用法、重量物運搬法
第５回 荒彫、電動工具使用法、梃子使用法
第６回 荒彫り（稜線をつなぐ面、動勢、全体と部分）
第７回 荒彫り（稜線をつなぐ面、動勢、全体と部分）
第８回 制作（塊と量感）
第９回 制作（動勢表現法）
第10回 制作（全体と部分、空間）
第11回 制作（細部、密度）
第12回 制作（密度表現、）
第13回 制作（空間表現、）
第14回 制作（場と彫刻、）
第15回 .講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5
0.25

⑥
⑦
0.25

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを読む。課題提出
動物研究、課題提出
動物の骨格研究
課題提出
制作継続（荒取り）
制作継続（彫刻法研究）
制作継続（彫刻法研究Ⅱ）
制作継続（デッサンと彫刻）制作継続（デッサンによる動勢）
制作継続（量と量）
制作継続（細部彫刻法）
制作継続（密度表現法）
制作継続（空間と彫刻）制作継続（空間と作品がおかれる場所）
まとめ（美術文化活動と自作について考察）■ 履修上の注意
各種美術展の見学レポートの提出は別途指示します。作業中は自分だけでなく、他の人も怪我をしないように充分に安全に配慮してください。石彫の場合作業が遅れると作品ができません、欠席しないように充分体調を管理してください。
■ 成績評価方法・基準
作品評価40％、授業態度（集中して制作しているか20％、学んだことを制作に活かそうとしているか20％）提出レポート20％（評価して返却します）ルーブリックに基づき評価します。
■ 教科書
授業前に資料配布■ 参考書
彫刻をつくる（美術出版社）、授業内で紹介■ 備考
作業します。汚れてもよい作業できる服装で来てください。準備、清掃まで全員で行います。それもすべて彫刻の大切な内容になります、協力して作業してください。授業外の質問はオフイスアワーで対応します。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-19-3-3 ]彫刻Ⅲ( 12124 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐 藤 淳 一
■ 授業の概要
全身、半身の人体像の制作を行う。学内の彫刻「校庭ーのぞみ」や台原森林公園、定禅寺、等設置の彫刻作家の作品等を紹介しそれを写生させ、実物の彫刻的生動感や空間性に対して興味を喚起し、彫刻的造形活動に積極的に取り組む態度を指導する。人体彫刻の基礎的造形要素である、立つということ、偏立、量感、塊、動勢、空間、表面について塑像を題材として教授する。彫刻的デッサン、構想、構造に基づく心棒制作から造形的塑造法、人体塑像の石膏取りから修正までの作業を教授する。
■ 授業の到達目標
・人体彫刻の基礎的造形要素を把握し表現できる
・人体の抽象性と生動感について理解できる・石膏作業に習熟し、他と協働して行うことができる■ 授業計画第１回 授業内容、注意事項、評価方法説明
第２回 台原森林公園等の野外彫刻研究、デッサン
第３回 人体のデッサン（モデル使用）、人体の構造、説明と実技
第４回 心棒作り、心の意味、デッサンを基にして、荒付け
第５回 制作実技
第６回 制作実技 人体観察 立つ
第７回 制作実技 人体観察 生動感
第８回 制作実技 人体観察 量感
第９回 制作実技 人体観察 動勢
第10回 制作実技 人体観察 細部
第11回 制作実技 人体観察 表面
第12回 制作実技 人体観察 密度
第13回 石膏取り１
第14回 石膏取り２
第15回 石膏取り３ 講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5
0.25

⑥
⑦
0.25

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを読む
プリントを読み自習してくる
プリントを読み自習してくる、粘土練り
彫刻制作プリント、荒付け制作実技 自主制作 １
制作実技 自主制作 2
制作実技 自主制作 ３
制作実技 自主制作 ４
制作実技 自主制作 5
制作実技 自主制作 ６
制作実技 自主制作 7
制作実技 自主制作 8
石膏取り（人体型取りの要点）
石膏取り（型作りの注意点）
石膏取り（完成までの修正）他の意見を取り入れ
美術文化活動への意欲を喚起する。

■ 履修上の注意
各種美術展の見学レポートの提出課題があります。時間外に必ず自主制作しなければ完成しません。彫刻室で作品と対峙して作品性を深めてください。彫刻室で自主制作する時間が取れない人は、履修は無理でしょう。
■ 成績評価方法・基準
作品評価40％、授業態度（集中して制作しているか20％、学んだことを制作に活かそうとしているか20％）提出レポート20％（評価してフイードバックします）ルーブリックに基づき評価します。
■ 教科書
彫刻についてのレポートを配布します■ 参考書
彫塑 日貿出版社■ 備考
最初の授業から作業しますので、作業着で来てください。質問等はオフイスアワーで対応します。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-20-4-3 ]彫刻Ⅳ( 12125 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐 藤 淳 一
■ 授業の概要
石材、木材 等を素材として取り上げ、造形思考を進化させる。主として抽象表現を取り上げて自己のイメージを独創的に作品として表現させる。教員の活動や様々なアートによる環境造形活動を紹介し興味を喚起し、場所との関連による造形
活動に主体的に取り組むための基本的態度を身に着けさせる。環境彫刻の要素である、場と空間を意識させる。野外アート
展、各種公募展に出品させることにより、自己の作品のオリジナリテイを確認し、場や空間、環境とどのように自己の作品を調和させてゆくのか研究させる。
■ 授業の到達目標
・様々な素材による基礎的造形力を身につける・場と空間を意識し生動感を表現することができる
・制作活動を他と協働して行うことができる■ 授業計画第１回 授業内容、注意事項、評価方法説明、
第２回 場と空間 説明と実技 テーマ設定
第３回 素材選択作業、テーマとの関連
第４回 制作１ 素材研究 テーマ深化
第５回 制作2 荒作り
第６回 制作3
第７回 制作４
第８回 制作5
第９回 制作6
第10回 制作7
第11回 制作8
第12回 制作9
第13回 制作10
第14回 制作11
第15回 野外アート展、公募展.設置

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5

⑥
⑦
⑧
0.25 0.25⑨

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを読む。課題提出
アートプロジュクト作品集、課題提出
アイデアスケッチ制作
アイデアスケッチ完成
制作継続１ 自主制作
制作継続２自主制作
制作継続3自主制作
制作継続４自主制作
制作継続５自主制作
制作継続６自主制作
制作継続７自主制作
制作継続８自主制作
制作継続9自主制作
制作継続10自主制作
制作継続自主制作（美術文化活動に積極的に参加し活動する）■ 履修上の注意
基本的に、彫刻で卒業制作をする人が対象です。自主制作が必ず必要です。授業時間だけでは、不十分です。彫刻室で自主制作できない人は履修できません。
■ 成績評価方法・基準
作品評価40％、授業態度（集中して制作しているか20％、学んだことを制作に活かそうとしているか20％）提出レポート20％（評価して返却します）■ 教科書
授業前に資料配布■ 参考書
授業内で紹介■ 備考
常に教員と連絡を取りながら、安全に作業します。授業外の質問はオフイスアワー以外でも、いつでも対応します。

2024年度 シラバス

[ D-3-b-23-3-3 ]人形Ⅲ( 12126 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
福 田 一 実■ 授業の概要
創作人形作家として会得した技術などをもとに人形と人間について考え、より「リアル」な人形について思考させ、球体関
節人形の仕組みを学び、オリジナルの球体関節人形を制作させる。人体の造形についても追求し作品としての完成度をあげるよう指導する。作品は人体の形をモデルとし、イメージをふくらませて実寸大でデッサンをさせ、設計図を作り、人と人形について考えながら人形を制作できるようにする。人形Ⅲでは頭部8ｃｍの６頭身の人形を制作させる。関節は腕、脚のカットやドールアイを使用し、全関節人形を完成させる。
■ 授業の到達目標
・人形の造形について研究しながら学ぶことが出来る。
・球体関節人形を制作するための技法を理解することが出来る。
・オリジナルな人形を完成できる。
■ 授業計画第１回 授業の説明 方眼紙に実寸大の下図をかく。
第２回 下図を元に型紙をつくり、心材にあててカッター等で削り形をつくる。
第３回 芯を削り、形を作る。
第４回 粘土を練り芯材に３～５ｍｍ厚さに粘土を巻く。
第５回 ステンレス製の針金で手の芯をつくる。顔の造形をする。
第６回 手の芯に粘土を巻き、手の造形をする。胴、腕の造形。
第７回 足、脚の造形。
第８回 乾燥させ、すべてを磨く。間接部を切断。
第９回 芯材を抜き、頭部に瞳を入れ、頭部に耳を造形する。球を作る。
第10回 球を磨き、各関節に固定する。頭部を閉じる。
第11回 球に対する受けを作る。各球に穴を開け、ステンレス線を頭、手、足に固定する。
第12回 仮組をし、やすりをかけ、調整する。
第13回 塗装する。着色、メイク。
第14回 髪を貼る。
第15回 組み立て完成させる。講評。

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3
0.2

⑥
0.1

資料を参考に人体の研究をする。
しっかり乾燥させてくる。
顔の造形、表情について観察してくる。
やすりがけ（手、胴、腕）やすりがけ（足、脚）やすりがけ（全体）
やすりがけ（頭部）
穴を開ける場所をしっかり確認する。
全体のバランス確認。
細かなキズなどをチェックする。
メイクのイメージ、資料集め
ヘアスタイルのイメージ、資料集め■ 成績評価方法・基準
課題作品50％、授業態度50％（出席率、忘れ物の有無、創作意欲など）講演会でフィードバックします。
■ 教科書〔吉田式球体関節人形制作技法書〕〔吉田良〕〔ホビージャパン〕〔2，880円〕■ 備考
ルーブリック評価については第一回目の授業で説明します。
質問等については授業終了時にオフィスアワーで受け付けます。

⑧
0.1

⑨
0.1

自習（事前・事後学修の内容）
完成時のイメージを膨らませておく。資料集め。
解剖学の本などを参考にし、人体の研究をする。

■ 履修上の注意
人物の観察、本、写真等から研究して、造形力を付けておく。

■ 参考書〔美術解剖図ノート〕〔視覚デザイン研究所〕〔2，700円〕〔人形論〕〔金森 修〕〔平凡社〕〔3，200円〕〔人形メディア学講義〕〔菊地浩平〕〔河出書房新社〕〔2，500円〕⑦
0.2

2024年度 シラバス

[ D-3-b-24-4-3 ]人形Ⅳ( 12127 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
福 田 一 実■ 授業の概要
創作人形作家とし会得した技術などをもとに「人形など」とのかかわりについて探求させ、人形Ⅰ～Ⅲで習得した技術をもとに、オリジナルの創作人形を制作させる。また、人体の造形についても追及させ、設計図を作り、人形のキャラクター、
人形の在り方について考えながら、自分の表現が出来るように指導する。サイズは５０ｃｍ以上を１体か１０ｃｍ以上５０ｃｍ以内の自由なサイズ２体のいずれかの創作人形を完成させる。
■ 授業の到達目標
・人形の造形について研究しながら学ことができる。
・球体関節人形を制作するための技法を理解することができる。
・オリジナルな人形を完成させる。
■ 授業計画第１回 授業の説明 方眼紙に実寸大の下図をかく。
第２回 下図を元に型紙をつくり、心材にあててカッター等で削り形をつくる。
第３回 芯を削り、形を作る。
第４回 粘土を練り芯材に３~５ｍｍ厚さに粘土を巻く。
第５回 ステンレス製の針金で手の芯をつくる。顔の造形をする。
第６回 手の芯に粘土を巻き、手の造形をする。胴、腕の造形。
第７回 足、脚の造形。
第８回 乾燥させ、すべてを磨く。間接部を切断。
第９回 芯材を抜き、頭部に瞳を入れ、頭部に耳を造形する。球を作る。
第10回 球を磨き、各関節に固定する。頭部を閉じる。
第11回 球に対する受けを作る。各球に穴を開け、ステンレス線を頭、手、足に固定する。
第12回 仮組をし、やすりをかけ、調整する。
第13回 塗装する。着色、メイク。
第14回 髪を貼る。
第15回 組み立て完成させる。講評。

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
1

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
完成時のイメージを膨らませておく。資料集め。
解剖学の本などを参考にし、体の研究をする。
資料を参考に人体の研究をする。
しっかり乾燥させてくる。
顔の造形、表情について観察してくる。
やすりがけ（手、胴、腕）やすりがけ（足、脚）やすりがけ（全体）
やすりがけ（頭部）
穴を開ける場所をしっかり確認する。
全体のバランス確認。
細かなキズなどをチェックする
メイクのイメージ、資料集め
ヘアスタイルのイメージ、資料集め■ 履修上の注意
人物の観察、本、写真等から研究して、造形力を付けておく。
■ 成績評価方法・基準
課題作品50％、授業態度50％（出席率、忘れ物の有無、創作意欲など）講評会でフィードバックします。
■ 教科書〔吉田式球体関節人形制作技法書〕〔吉田良〕〔ホビージャパン〕〔2，880円〕■ 参考書〔美術解剖図ノート〕〔出版社名〕〔視覚デザイン研究所〕〔2，700円〕〔人形論〕〔金森修〕〔平凡社〕〔3，200円〕〔人形メディア学講義〕〔菊地浩平〕〔河出書房新社〕〔2，500円〕■ 備考
ルーブリック評価については第一回目の授業で説明します。質問等ついては授業終了時にオフィスアワーで受けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-01-2-2 ]陶芸Ⅰ( 12128 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子■ 授業の概要
工芸基礎で修得した知識や技法、作業工程などを含めた基礎的スキルを更に深める。石膏型による型おこし成形に取組み、より完成度の高い「製品」を意識した機能性且つ美的デザインに仕上げさせる。石膏の特徴や保存について、また、原型づ
くりの注意点を説明する。各自施す装飾技法により進度が異なるため、作品への管理能力と、効率良く制作ができるための判断力を身につけていくよう指導していく。完成作品のデザイン性、用途、機能性を含めたプレゼンテーションを行うこと
で発想の展開力を追求させる。
■ 授業の到達目標
・石膏型による型おこし制作において基礎知識を含めた専門技術を身につけることができる。
・「型」を使用した制作についての意味を理解することができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス 型おこし(押し型)成形とは
第２回 デザイン ①原型づくり

石膏について

第３回 ②原型づくり 仕上げ（荒削り）
第４回 ③原型づくり 仕上げ（細部）
第５回 石膏型づくり（凹型）
第６回 石膏型づくり（凸型）
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

カリ石鹸の理解

石膏型仕上げ ①型おこし②型おこし後、随時バリ取り仕上げ③型おこし後、随時バリ取り仕上げ（個数確認）
バリ取り仕上げ（細部）①仕上げ 各自装飾（化粧掛けなど）②仕上げ 各自装飾（下絵付けなど）①各自装飾 釉掛け（透明釉）②各自装飾 釉掛け（ワラ白）
窯出し プレゼンテーション 講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4⑥⑦

自習（事前・事後学修の内容）
型おこし(押し型)成形について予習
ワークシートの記入
原型づくりの工夫・装飾技法について
原型のチェック
石膏取りについて予習
石膏を流し込む壁づくり
カリ石鹸について予習
石膏を流し込む壁づくり
彫刻刀を各自準備する
完成した石膏型の修正
各自の計画表の見直し、修正
バリ取りの注意点の確認
バリ取りの注意点の確認
化粧掛け等の準備・復習
下絵付け等の準備・復習
ワークシート内容の再確認
ワークシート内容の再確認
まとめプリントの記入
他学生の作品の感想・自己作品の評価■ 履修上の注意
・１年次、工芸基礎Ⅱ内で陶芸選択、履修していること。
・各自の計画表に沿って作業を進めること。
■ 成績評価方法・基準
・授業参加状況50％（各回の制作日誌の記入内容も含む）、課題作品50％
・各課題について、講評会でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する■ 参考書〔陶芸を学ぶ①〕〔京都造形芸術大学編〕〔角川書店〕〔7，480円〕■ 備考
・作品完成数により随時窯詰め作業を行うので、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。
・ルーブリックを授業中に配布するので、学習目標として参照すること。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-c-02-2-2 ]陶芸Ⅱ( 12129 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子■ 授業の概要
工芸基礎で修得した知識や技法、作業工程を含めた基礎的スキルを更に深める。電動ろくろ制作では、ろくろ挽きの基礎知
識、技術を身につけるよう教授する。組み物制作では、同じ形・大きさに揃える観察力を高め、計画的に制作を進めるよう指導する。学生同士協動するためのコミュニケーションを図りながら、自他作品への管理能力と、効率良く制作ができるた
めの判断力を身につけるよう教授する。完成作品のデザイン性、用途、機能性を含めたプレゼンテーションを行うよう指導していく。
■ 授業の到達目標
・組み物制作において基礎知識、専門技術を身につけることができる。
・電動ろくろ制作において基礎知識、技術を身につけることができる。
・作業計画を見直すことで問題解決ができるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 製陶法の復習
第２回 【A】電動ろくろ成形：菊練り練習【B】手びねり成形：組み物デザイン
第３回 【A】練習1 菊練り、土殺し【B】トンボの制作
第４回 【A】練習2 土殺し【B】①-1制作
第５回 【A】練習3 バイ挽き
【B】①-2制作、仕上げ、加飾
第６回 【A】①-1水挽きまで【B】①-3制作、仕上げ、加飾
第７回 【A】①-2仕上げ、加飾【B】②-1制作、仕上げ、加飾
第８回 【A】②-1水挽きまで【B】②-2制作、仕上げ、加飾
第９回 【A】②-2仕上げ、加飾【B】②-3制作、仕上げ、加飾
第10回 【A】③-1水挽きまで【B】①②仕上げ、加飾
第11回 【A】③-2仕上げ、加飾【B】①②仕上げ、加飾
第12回 【A】④-1水挽きまで【B】釉掛け（透明釉）第13回 【A】④-2仕上げ、加飾【B】釉掛け（ワラ白釉）
第14回 【AB共通】釉掛け：透明釉
第15回 【AB共通】窯出し 講評■ 履修上の注意
・１年次、工芸基礎Ⅱ内で陶芸を選択、履修していること。
・各自の計画表に沿って作業を進めること。
■ 成績評価方法・基準
・授業参加状況50％（各回の制作日誌の記入内容も含む）、課題作品50％
・各課題について、講評会でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する。

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.3 0.2

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
トンボ、化粧掛けについて予習【A】5㎏菊練り→巻き上げ→締めの理解、練習【B】デザイン案の収集 ワークシートの記入【A】土殺しの理解・練習【B】型・トンボの制作、割り掛けサイズの理解【A】土殺しの練習【B】各自使用する粘土の準備・制作【A】土殺し→バイ挽きまでの理解・練習【B】仕上げ 化粧泥の準備・各自の加飾方法【A】バイ挽き→コテの使用【B】仕上げ 化粧泥の準備・各自の加飾方法【A】カンナの研ぎ方についての理解・使用方法【B】仕上げ 化粧泥の準備・各自の加飾方法
各自の計画表の見直し、修正【A】湿台を使用して削り仕上げ・加飾【B】仕上げ 化粧泥の準備・各自の加飾方法【A】水挽きまでの反復練習【B】仕上げ 化粧泥の準備・各自の加飾方法【A】湿台を使用して削り仕上げ・加飾【B】仕上げ 化粧泥の準備・各自の加飾方法【A】水挽きまでの反復練習【B】仕上げ 化粧泥の準備・各自の加飾方法【A】湿台を使用して削り仕上げ・加飾【B】釉掛け作業
釉掛け作業・窯詰め作業
まとめプリントの記入

■ 参考書〔基礎の陶芸2:器の飾りかた〕〔田中見依〕〔美術出版〕〔2，420円〕〔新技法シリーズ102陶芸の基本〕〔東京芸術大学美術学部工芸科陶芸講座〕〔美術出版〕〔3，080円〕■ 備考
・作品完成数により随時窯詰め作業を行うので、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。
・ルーブリックを授業中に配布するので、学習目標として参照すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-03-3-3 ]陶芸Ⅲ( 12130 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子■ 授業の概要
陶芸Ⅰで修得した石膏型の技術を応用した「鋳込み成形」による制作に取り組む授業である。機能的且つ美的デザインであり、鋳込みに適した原型作りを指導する。石膏の扱い方の復習、泥漿づくりから攪拌機の操作、泥漿の保存法を教授する。
学生同士協動するためのコミュニケーションを図りながら効率良く制作ができるよう指導し、成形から焼成までの全体的な流れの中で問題を発見、解決する能力を身につけるよう教授する。完成作品のデザイン性、用途、機能性を含めたプレゼンテーションを行うことで、発想の展開力を追求させる。
■ 授業の到達目標
・鋳込み成形、泥漿について基礎知識を含めた専門技術を身につけることができる。
・「型」を使用した制作についての意味を理解できる。
・制作、プレゼンを通しての展開力、判断力を身につけることができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 石膏の扱い方復習 泥漿鋳込みとは
第２回 デザイン ①原型作り
第３回 ②原型作り
第４回 ①石膏型作り（１面）
第５回 ②石膏型作り（２面）
第６回 ③石膏型作り（３面）
第７回 ①泥漿作り（攪拌機、珪酸ソーダの扱い方）
第８回 ②泥漿作り（泥漿の保存法）
第９回 ①鋳込み 型外し バリ取り
第10回 ②鋳込み 型外し バリ取り仕上げ
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

③鋳込み 型外し バリ取り仕上げ(ヤスリがけ)④鋳込み 仕上げ（ヤスリがけ）①加飾 釉掛け（掛け分けも可）②加飾、釉掛け（掛け分けも可）釉薬処理作業
窯出し
講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.3

⑥
0.2

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
泥漿鋳込みについて予習
デザイン案の収集・ワークシートの記入
原型のチェック
石膏を流し込む壁作り 彫刻刀を各自準備する
石膏を流し込む壁作り カリ石鹸の準備
石膏を流し込む壁作り 石膏型の仕上げ・乾燥
攪拌機・珪酸ソーダの扱い方について予習
泥漿の状態を毎回チェックすること
各自の計画表の見直し、修正
泥漿の残量をチェックし、補充が必要であれば
泥漿作りを行う
仕上げ
仕上げ・個数確認
釉薬の準備
釉掛け作業・窯詰め作業
まとめプリントの記入
他学生の作品の感想・自己作品の評価■ 履修上の注意
・陶芸Ⅰまたは陶芸Ⅱを履修していること。
・各自の計画表に沿って作業を進めること。
■ 成績評価方法・基準
・授業参加状況50％（各回の制作日誌の記入内容も含む）、課題作品50％
・各課題について、講評会でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する■ 参考書〔陶芸を学ぶ①〕〔京都造形芸術大学編〕〔角川書店〕〔7，480円〕■ 備考
・作品完成数により随時窯詰め作業を行うので、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。
・ルーブリックを授業中に配布するので、学習目標として参照すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-04-4-3 ]陶芸Ⅳ( 12131 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子■ 授業の概要
前半の課題として、ろくろ成形において更に高度な技術を修得するため、大物水挽きを反復練習し、様々な表現ができるよう指導する。後半の課題として、様々な素材による制作方法（ろくろ制作、オブジェ）、装飾を試み、卒業研究へとつなげていく授業である。大物課題の窯詰め方法を教授し、卒業研究時には各自が窯詰め作業をスムーズに行えるよう判断力を身につけ、これまでに習得した陶芸の知識を活かしながら研究計画を立てられるよう指導していく。
■ 授業の到達目標
・ろくろ制作において高度な技術の修得、知識理解を深めることができる。
・大物制作においての表現、想像力を身につけ、意欲的に取組むことができる。
・制作、プレゼンを通しての展開力、判断力を身につけることができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 菊練り練習（3～5㎏）
第２回 電動ろくろ成形（亀板使用）大物土殺し練習第３回 各自粘土の種類を選択 大物土殺し練習第４回 大物土殺し練習 ダンゴの使用
第５回 ①-1 中鉢・大鉢 練習、制作
第６回 ①-2 中鉢・大鉢 削り仕上げ
第７回 ②-1 大皿・ドラ鉢 練習、制作
第８回 ②-2 大皿・ドラ鉢 削り、仕上げ
第９回 ③-1 筒花生・壺 練習、制作
第10回 ③-2 筒花生・壺 削り、仕上げ 卒業研究内容の検討
第11回 ①各卒業研究内容に応じた制作 釉薬の調合・実験（テストピース作り）
第12回 ②各卒業研究内容に応じた制作 釉薬の調合・実験（釉薬の調合）第13回 ③各卒業研究内容に応じた制作 釉薬の調合・実験（焼成実験）
第14回 ④各卒業研究内容に応じた制作 釉薬の調合・実験（焼成後の検証）
第15回 窯出し 講評 卒業研究内容の検討等■ 履修上の注意
・陶芸Ⅰまたは陶芸Ⅱ、および陶芸Ⅲを履修していること。
・各自の計画表に沿って作業を進めること。
■ 成績評価方法・基準
・授業参加状況50％（各回の制作日誌の記入内容も含む）、課題作品50％
・各課題について、講評会でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する。
■ 参考書〔陶芸を学ぶ①〕〔京都造形芸術大学編〕〔角川書店〕〔7，480円〕〔釉薬手づくり帖〕〔野田耗一著〕〔誠文堂新光社〕〔1，641円〕〔釉薬づくり入門〕〔深海宗佑著〕〔誠文堂新光社〕〔2，835円〕■ 備考

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.3⑥
0.2⑦

自習（事前・事後学修の内容）
様々な大物ろくろ挽きについて予習道具（ダンゴ、亀板）について予習
様々な土殺しの理解・復習
ダンゴの様々な使い方の理解
様々な器の形の名称を予習
大鉢の削り方についての理解
大皿の水挽きの注意点の理解・復習
大皿の削り方についての理解
張らし伸ばしの理解・練習
様々な素材、装飾技法など資料収集
各自材料の注文
釉薬の原料についての理解
釉薬の調合の理解
各自釉薬の調合・焼成実験を進める
各自釉薬の調合・焼成実験を進める
卒業研究申告書内容の確認とまとめ⑧⑨

・作品完成数により随時窯詰め作業を行うので、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。
・ルーブリックを授業中に配布するので、学習目標として参照すること。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-05-2-2 ]漆芸Ⅰ( 12132 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
長谷部 嘉 勝■ 授業の概要
漆芸職人としての経験を活かし、漆塗りの主な技法として仙台木地呂塗りを中心に塗りの技法を指導します。
木目を生かした木地呂塗り・色漆(木地呂漆+顔料で作る)による不透塗りを精製漆を用い刷毛塗り、研ぎ、磨きの技法ができ、 多彩な色漆による変り塗りと研ぎの技法を用い、下層の色漆と上層の色漆が断層となって紋様となる意匠塗り、仕掛
塗りが理解できるように指導します。
①木地呂塗り、②朱塗り、③黒呂色塗り、④変り塗り？意匠塗り(例えば根来塗り)？仕掛塗り(例えば津軽塗り)■ 授業の到達目標
・素地の調整と固めの仕組みを理解でき、下地工程ができる。
・漆の粘度の調整ができ、漆を塗ることができる。
・研ぎ磨きの工程が理解でき仕上げることができる。
■ 授業計画第１回 授業の説明 漆塗りの道具について
木地呂塗り 不透明塗り
第２回 素材の違いによる木地調整と木地固め
第３回 ・木地呂塗：砥の粉錆付け 表面
・不透明塗り：寒冷紗張り 表面
第４回 ・木地呂塗：砥の粉錆付け 裏面
・不透明塗り：寒冷紗張り 裏面
第５回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 呂瀬漆(生漆+木地呂漆)ヘラしごき①
・不透明塗り：空研ぎ 地の粉錆付け①表面
第６回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 呂瀬漆(生漆+木地呂漆)ヘラしごき②・不透明塗り：空研ぎ ⇒ 地の粉錆付け①裏面
第７回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 呂瀬漆(生漆+木地呂漆)ヘラしごき③・不透明塗り：空研ぎ ⇒ 砥の粉錆付け②表面
第８回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 呂瀬漆(生漆+木地呂漆)ヘラしごき④・不透明塗り：空研ぎ ⇒ 砥の粉錆付け②裏面
第９回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 呂瀬漆(生漆+木地呂漆)ヘラしごき⑤・不透明塗り：表裏水研ぎ
第10回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 木地呂漆中塗り 表面
・不透明塗り：水研ぎ ⇒ 黒または朱漆中塗り 表面
第11回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 木地呂漆中塗り 裏面
・不透明塗り：水研ぎ ⇒ 黒または朱漆中塗り 裏面
第12回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 木地呂漆上塗り 表面
・不透明塗り：水研ぎ ⇒ 黒または朱漆上塗り 表面
第13回 ・木地呂塗：水研ぎ ⇒ 木地呂漆上塗り 裏面
・不透明塗り：水研ぎ ⇒ 黒または朱漆上塗り 裏面
第14回 木地呂塗/不透明塗とも上塗り研ぎ ⇒ 胴摺り
第15回 仕上 講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.3 0.3

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
プリント配布漆塗りの工程を復習しておく。
錆漆、糊漆について理解しておく。
漆が乾燥しているか確認しておく。
呂瀬漆(ﾛｾﾞｳﾙｼ)、地の粉錆について理解しておく。
呂瀬漆、地の粉錆に乾燥しているか確認しておく。
砥の粉錆について理解しておく。
錆面が平滑であるか確認しておく。
木地呂漆、不透漆について理解しておく。
ムラなく平滑に塗りができたか確認しておく。
漆が乾燥し、水研ぎの作業に入れるようにしておく。
ムラなく平滑に塗りができたか確認しておく。
足りない上摺り漆を重ねておく。
研ぎ、胴摺りについて理解しておく。
仕上げ磨きについて理解しておく。

■ 履修上の注意
作業着を着用の上、漆かぶれに注意しながら授業に臨む。工芸基礎Ⅰ、Ⅱを履修していること。
■ 成績評価方法・基準
・授業態度（40％）：意欲、柔軟性、理解度など
・作品進度（60％）：完成度、デザイン、個性の表現（講評会課題提出でフィードバックする）■ 教科書
授業中に適宜資料を配布する⑥

■ 参考書〔やさしく身につく漆のはなし２〕〔(一財)日本漆工協会〕〔2，200円(税込)〕〔漆塗りの技法書〕〔誠文堂新光社〕〔3，080円(税込)〕■ 備考・基本教材費：16，500(税込)〔木製:欅プレート・シナ合板プレート 各1枚、寒冷紗、漆刷毛〕
・漆は各自購入
・質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-06-2-2 ]漆芸Ⅱ( 12133 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
長谷部 嘉 勝■ 授業の概要
多種多様な作品をより良く仕上げるために漆を用いたて文様などの装飾を施す加飾法について指導します。蒔絵筆、粉筒(
竹製で蒔絵粉の粗さに適した布を竹先に貼ったもの)等の加飾道具の使用法も指導します。
各種の顔料を使用し色漆を作る事ができ、さらに漆絵、平蒔絵、研ぎ出し蒔絵、高蒔絵、卵殻、螺鈿、箔絵、金粉蒔きなど
加飾の各種技法を用いて漆の表現方法を向上させ漆器作品を完成できるよう指導します。
各種加飾技法に用いる道具(木ヘラ、竹製粉筒)をできる限り制作できるように指導します。
■ 授業の到達目標・卵殻等で文様を作成することができる。
・色漆等で筆を用い文様を作成することができる。
・一連の作業を理解し作品を製作できる。
■ 授業計画
第１回 卵殻・螺鈿・箔絵・平蒔絵・高蒔絵について
第２回 卵殻、螺鈿の下処理
第３回 卵殻、螺鈿の和紙貼り
第４回 卵殻、螺鈿手板：卵殻、螺鈿を漆貼る。
第５回 ・黒呂色塗り手板：漆塗り・蒔絵作業手板：平蒔絵、研ぎ出し蒔絵
第６回 ・黒呂色塗り手板：黒呂色研ぎ・蒔絵作業手板：平蒔絵、金蒔絵、箔絵
第７回 ・黒呂色塗り手板：胴摺り
・高蒔絵手板：金粉定着
第８回 ・黒呂色塗り手板：磨き・高蒔絵手板：磨き
第９回 各手板の仕上げ
第10回 作品への図案転写 ①
第11回 作品の図案に色漆を塗る ②
第12回 作品：胴摺り ③
第13回 作品：磨き ④
第14回 総仕上げ
第15回 まとめ・講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3 0.4 0.3

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
プリント配布(手板作り等)
卵殻、螺鈿を用意し、卵殻は下処理できるよう乾燥させておく
手板を作成しておく。
卵殻、螺鈿漆貼り用に呂瀬漆をつくっておく。
・黒呂色漆をつくっておく。
・平蒔絵、研ぎ出し蒔絵の文様構図の考察・研ぎができるよう乾燥させておく。
・平蒔絵、金蒔絵、箔絵の文様構図の図案化
・高蒔絵の文様構図の考察
・高蒔絵の文様構図の図案化
作品への置目(ｵｷﾒ)をできるようにしておく。
色漆を塗れるようにしておく。
仕上げ等の作業ができるようにしておく。
作品の完成度の確認。
まとめの作業ができるよう準備。
まとめの完成講評会への資料の準備■ 履修上の注意
作業着を着用の上、漆かぶれに注意しながら授業に臨む。漆芸Ⅰを履修していること。
■ 成績評価方法・基準
・授業態度（40％）：意欲、柔軟性、理解度など
・作品進度（60％）：完成度、デザイン、個性の表現（講評会課題提出でフィードバックする）■ 教科書
授業中に適宜資料を配布する。
■ 参考書〔日本の漆工 其の一 材料と用具〕〔(一財)日本漆工協会〕〔2，200円(税込)〕〔やさしく身につく漆のはなし２〕〔(一財)日本漆工協会〕〔2，200円(税込)〕〔漆塗りの技法書〕〔誠文堂新光社〕〔3，080円(税込)〕■ 備考
・漆芸Ⅱの基本材料費、漆は各自購入。

⑥

・質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-07-3-3 ]漆芸Ⅲ( 12134 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
長谷部 嘉 勝■ 授業の概要
乾漆の制作はあくまでも自由で楽しい発想を重視し、乾漆の基礎、先々高度な造形に向かうための習作として、漆の持っている特性、可能性を追求し、表現力、意匠力を養いながら作品を制作できるよう指導します。
乾漆とは仏像制作等に用いられている技法で、木では造形しにくい形状を制作する手段です。
①粘土型の脱活乾漆(ﾀﾞｯｶﾂｶﾝｼﾂ)、②石膏型の乾漆で乾漆制作を2点以上とし、寒冷紗、麻布での強皮で自由な形、大きさの素地作りを工夫しながら進めます。
■ 授業の到達目標
・乾漆制作の工程を理解できる。
・乾漆素材の布(寒冷紗、麻布)を漆で貼ることができる。
・作品として乾漆作品を制作できる。
■ 授業計画
第１回 乾漆について 粘土型、石膏型
第２回 ・粘土原型作り
・石膏型作り
第３回 ※以下粘土型・石膏型共通作業
原型の調整
第４回 原型の表面調整と離型剤塗り
第５回 寒冷紗貼り 縦
第６回 目止め錆引き
第７回 寒冷紗貼り 横
第８回 目止め錆引き第９回 麻布貼り
第10回 目止め錆引き
第11回 寒冷紗貼り 縦第12回 目止め錆引き
第13回 寒冷紗貼り 横第14回 目止め錆引き
第15回 縁の始末 講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2 0.2 0.4

⑦
0.2

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
プリント配布作品のスケッチ、図面
石膏型を乾燥させ、次の作業に進みやすくしておく。
離型剤の糊を調整しておく。
寒冷紗の糊を取り、布の大きさを裁断しておく。
目止め錆を作っておく。
空研ぎし、漆が乾燥しているか確認。
空研ぎし、目止め錆をつくっておく。
麻布糊を取り、布の大きさを裁断しておく。
空研ぎし、目止め錆をつくっておく。
糊漆を作っておく。
錆漆を作っておく。
糊漆を作っておく。
錆漆を作っておく。
全体の漆の乾燥を確認しておく。

■ 履修上の注意
作業着を着用の上、漆かぶれに注意しながら授業に臨む。漆芸Ⅰまたは漆芸Ⅱを履修していること。
■ 成績評価方法・基準
・授業態度（40％）：意欲、柔軟性、理解度など
・作品提出（60％）：完成度、デザイン、個性の表現（講評会課題提出でフィードバックする）■ 教科書
授業中に適宜資料を配布する。
■ 参考書〔やさしく身につく漆のはなし3〕〔(一財)日本漆工協会〕〔2，200円(税込)〕〔漆塗りの技法書〕〔誠文堂新光社〕〔3，080円(税込)〕■ 備考
・基本材料費：5，500円（税込）【粘土，石膏，寒冷紗，麻布等】
・漆は各自購入
・内容質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

⑥

2024年度 シラバス

[ D-3-c-08-4-3 ]漆芸Ⅳ( 12135 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
長谷部 嘉 勝■ 授業の概要
前期で制作した乾漆素地を完成させ、今まで学んできた多彩な色漆による変り塗りと研ぎの技法を用い、下層の色漆と上層の色漆が断層となって紋様となる意匠塗り、仕掛塗りが理解できるように指導します。
朱塗り、黒呂色塗り、変り塗り？意匠塗り(例えば根来塗り)？仕掛塗り(例えば津軽塗り)
漆加飾の漆絵、平蒔絵、研ぎ出し蒔絵、高蒔絵、卵殻、螺鈿、箔絵、金粉蒔きなど加飾の各種技法を用い乾漆作品を完成できるように指導します。
作品として多様な表現方法があることを理解し、漆器作りの楽しさ面白さを感じられるよう指導します。
■ 授業の到達目標
・乾漆型、脱活乾漆型を作り、作品を仕上げることができる。
・形に合った色調、加飾で作品が製作できる。
・乾漆漆器として作品を仕上げることができる。
■ 授業計画
第１回 脱乾 縁の調整 固め 捨て塗り
第２回 黒中① 内
第３回 黒中① 外
第４回 水研ぎ、黒中② 内
第５回 水研ぎ、黒中② 外
第６回 水研ぎ、黒中③ 内
第７回 水研ぎ、黒中③ 外
第８回 絵付け彩色等〔デッサン、絵付け〕(漆絵、蒔絵、卵殻等)
第９回 絵付け彩色等〔呂色漆による塗り固め〕(漆絵、蒔絵、卵殻等)
第10回 絵付け彩色等〔呂色漆仕上げ固め〕(漆絵、蒔絵、卵殻等)
第11回 仕上げ工程 細部の砥石（600番）による研ぎ
第12回 仕上げ工程 細部の砥石（1500番）による研ぎ
第13回 磨き工程 水研の粉胴摺り
第14回 磨き工程 油研の粉胴摺り
第15回 作品完成（仕上げ磨き） 講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2
0.4

⑥

⑧
0.2

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
脱乾し塗りの工程に進めるようにしておく。
空研ぎし塗り作業に進めるようにしておく。
空研ぎし塗り作業に進めるようにしておく。
水研ぎし外面全体が平滑であるか確認しておく。
水研ぎし内面全体が平滑であるか確認しておく。
作品図柄、色調加飾の考察
作品図柄、色調加飾の完成
細部の調整をしておく。絵付け工程に入れるようにしておく。
色漆等の粘度、色調を確認しておく。絵付け漆の乾燥を確認しておく。
全体の色調加飾の度合の確認。
仕上げの工程に入れるようしておく。
上摺りの不足している部位に述べ摺りをしておく。
磨きの工程に入れるようにしておく。
磨きの完成度を高めておく。
まとめの準備 プレゼンの準備■ 履修上の注意
作業着を着用の上、漆かぶれに注意しながら授業に臨む。漆芸Ⅲを履修していること。
■ 成績評価方法・基準
・授業態度（40％）：意欲、柔軟性、理解度など
・作品進度（60％）：デザイン、センス、個性の表現、完成度（講評会課題提出でフィードバックする）■ 教科書
授業中に適宜資料を配布する。
■ 参考書〔やさしく身につく漆のはなし3〕〔(一財)日本漆工協会〕〔2，200円(税込)〕〔漆塗りの技法書〕〔誠文堂新光社〕〔3，080円(税込)〕■ 備考
・漆芸Ⅳの漆，副材は各自購入。
・質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

⑦
0.2

2024年度 シラバス

[ D-3-c-09-2-2 ]染織Ⅰ( 12136 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木 輝 子
■ 授業の概要
絞り染め、蝋けつ染に関する技術を取得させ、伝統的な染色技法を用いる課題を実践する。絞り染めでは、技法の調査・研究を行い、手ぬぐいの制作指導に当たる。風呂敷制作を課し、デザインの考案、技法の検討、染色等の工程を通し、染色技法の基礎的知識を教授する。ろうけつ染では、ソーピングワックスを使用した風呂敷制作を行い、防染素材、道具の使用方法について指導する。絞り、蝋の素材による表現効果の違いに関する理解を促し、素材研究について深く考察できる力を養う。
■ 授業の到達目標
・染め実習を学習する上で必要な知識を身につける。
・絞り染め・蝋けつ染の技術を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 授業概要 染色用具・染料・助剤について
第２回 絞り染め ：精錬 下図作成
第３回 絞り染め ：青花で下図を写す 青花に沿って縫う
第４回 絞り染め ：絞り
第５回 絞り染め ：染料の計算 浸染
第６回 絞り染め ：括りほどき
第７回 絞り染め ：仕上げ
第８回 蝋けつ染め：精錬 下図作成
第９回 蝋けつ染め：下図原寸拡大
第10回 蝋けつ染め：下図転写 蝋伏せ（表）第11回 蝋けつ染め：蝋伏せ（裏）第12回 蝋けつ染め：染料の計算 染色作業
第13回 蝋けつ染め：脱蝋 ソーピング 乾燥
第14回 蝋けつ染め：仕上げ
第15回 講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4■ 成績評価方法・基準
提出課題（80％）、授業態度（20％）で評価します。
作品課題については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する。

/

田中清香

土肥悦子

/

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
染色に関する資料収集・制作ノート作成
下図に関する研究・精錬作業の記録まとめ
下図に関する研究・実習記録のまとめ
絞り技法の調査・制作ノートのまとめ
絞り技法の調査・浸染のまとめ
絞り技法の調査・実習記録のまとめ
絞り技法の調査・実習記録のまとめ（仕上げ）
蝋けつ染に関する資料収集・制作ノート作成
図案作成・制作ノートのまとめ
蝋けつ染に関する資料収集・制作ノート作成
制作に関する材料準備・制作ノートのまとめ
染料計算等の準備・制作記録のまとめ
染料計算等の準備・制作ノート整理
制作ノートのまとめ
講評会準備・制作ノートを完成させる■ 履修上の注意
染料・助剤等の化学薬品使用時は、作業内容に応じて仕事着、防護メガネを着用のこと。
実習費として実費（3000円程度）を徴収します。
工芸基礎Ⅱで染織を選択していること。

■ 参考書
図解染織技術事典

⑥

理工学社

■ 備考
受講人数等の事情により、シラバスの修正（授業計画等）が生じる場合あります。
質問などについては、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-10-2-2 ]染織Ⅱ( 12137 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木 輝 子
■ 授業の概要
高機実習前の実習として、卓上機を使用した織実習を実施する。織機の構造、制作工程に関する理解を促し、組織図等の織計画の設計指導にあたる。織計画に基づく制作をとおして、織物制作に関する一連の工程を理解できるよう教授する。ノッティングの技法を用い、タピストリー又は敷物を制作させる。必要に応じて、糸の精錬・天然染料を用いた染色実習等も実施する。織物の使用目的に応じた素材選択に関する研究をとおして、染織に関する専門的な知識と高機制作に備えた基礎的スキルを修得できるよう指導する。
■ 授業の到達目標
・織り実習を学習する上で必要な基礎知識を身につける。
・織の工程・卓上機の構造及び使用手順を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 授業概要 織機の構造・用具について
第２回 ノッティング 図案資料収集
第３回 下図作成① エスキース
第４回 下図作成② 完成
第５回 下図作成③ 原寸拡大
第６回 素材の検討・発注
第７回 糸準備
第８回 整経
第９回 筬通し
第10回 綜絖通し第11回 織り①（下部）
第12回 織り②（中部）
第13回 織り③（上部）
第14回 糸の始末
第15回 講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
染織に関する資料収集・制作ノートのまとめ
ノッティングに関する研究・制作ノートのまとめ
エスキースに関する研究・制作ノートのまとめ
下図に関する研究・制作ノートのまとめ作品に関する資料収集・制作ノートのまとめ
素材に関する資料収集・制作ノートのまとめ
糸準備・制作工程ノートのまとめ整経に関する資料収集・制作ノートのまとめ
筬通しに関する制作記録のまとめ
綜絖通しに関する制作記録のまとめ
織り①（下部）に関する制作記録のまとめ
織り②（中部）に関する制作記録のまとめ
織り③（上部）に関する制作記録のまとめ
講評会用備品準備・制作ノートのまとめ
講評会準備・制作ノートを完成させる■ 履修上の注意
染料・助剤等の化学薬品使用時は、作業内容に応じて仕事着、防護メガネを着用のこと。
教材費として実費（2000円程度）を徴収します。教材費の他、作品に使用する糸は各自購入すること。
織に関する基礎知識が必要なため、工芸基礎Ⅱで染織を選択し、単位を修得していること。
染織Ⅰを履修していることが望ましい。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（80％）、授業態度（20％）で評価します。
作品課題については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する。
■ 参考書
■ 備考
受講人数等の事情により、シラバスの修正（授業計画等）が生じる場合あります。
質問などについては、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-11-3-3 ]染織Ⅲ( 12138 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木 輝 子
■ 授業の概要
染織Ⅰ、Ⅱの実習を踏まえ、高機を使用した格子タペストリーの織物制作を行う。各自の計画に基づき、糸の浸染実習を実施し、デザイン性を高めた作品制作ができるよう指導する。織機の構造、タイアップ方法、糸量の計算等について理解し、使用目的に応じた素材選択ができるよう教授する。多様な織機の種類、構造について理解を深め、自身に適した技法を探り、各自の設定するテーマに沿って作品展開できる創造的実践力を養うことができるよう指導する。
■ 授業の到達目標
・織り実習を学習する上で必要な知識を身につける。
・織の工程・高機の構造及び使用手順を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 授業概要
第２回 織機の構造について 織物計画
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.6

■ 履修上の注意
染料・助剤等の化学薬品使用時は、作業内容に応じて仕事着、防護メガネを着用のこと。
作品に使用する糸は各自購入すること。
糸染め・織りの基礎知識を要するため、染織Ⅰ、染織Ⅱを履修し、単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（80％）、授業態度（20％）で評価します。
作品課題については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する。

/

田中清香

土肥悦子

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
作品に関する資料収集・制作ノートのまとめ
織機の構造について 資料収集・制作ノートのまとめ
下図に関する調査・制作ノートのまとめ
下図作成・制作ノートのまとめ
素材研究・制作ノートのまとめ
糸の扱いについて 制作ノートのまとめ
素材研究・制作ノートのまとめ
材料準備・制作ノートのまとめ
筬通しに関する制作記録のまとめ
綜絖通しに関する制作記録のまとめ
織り①（下部）に関する制作記録のまとめ
織り②（中央部）に関する制作記録のまとめ
織り③（上部）に関する制作記録のまとめ
講評会用備品準備・制作ノートのまとめ
講評会準備・制作ノートを完成させる

下図に関する調査 下図作成
下図作成
原寸拡大
素材の選定 糸量の計算
糸巻き 整経整経筬通し
綜絖通し織り①（下部）
織り②（中央部）
織り③（上部）
端糸の始末 仕上げ
講評会

■ 参考書
図解染織技術事典

⑥

/

理工学社

■ 備考
受講人数等の事情により、シラバスの修正（授業計画等）が生じる場合あります。
質問などについては、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-12-4-3 ]染織Ⅳ( 12139 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木 輝 子
■ 授業の概要
染織Ⅰ～Ⅲの染織実習で習得した技法の中から特定の技法を選択させ、綿密な作業計画に基づき、制作をとおしイメージの具現化を指導する。4年次の卒業研究を踏まえ、制作過程に必要なプロセスを確認させ、論理的展開力の向上を目指す。
授業形態はアクティブラーニングを導入し、提案・検討を重ね、活発な意見交換を通じて協働して学ぶ態度を養うことができる。ポートフォリオの作成・発表をとおして、各自のテーマ、デザイン性の深化を促し、表現に必要な課題を発見・解決できるよう指導する。
■ 授業の到達目標
・制作過程に必要なプロセスを理解し、技術を身につける。
・染色及び織に関する専門的な知識・技術を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 授業概要
第２回 研究内容の設定
第３回 参考資料収集① 技法について
第４回 参考資料収集② 素材について
第５回 下図作成
第６回 下図原寸拡大
第７回 染料・素材の決定
第８回 整経
第９回 筬通し
第10回 綜絖通し第11回 織り①（下部）
第12回 織り②（中央部）
第13回 織り③（上部）
第14回 端糸の始末 仕上げ
第15回 講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.6

■ 成績評価方法・基準
提出課題（80％）、授業態度（20％）で評価します。
作品課題については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する。

/

田中清香

土肥悦子

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
作品に関する資料収集・制作ノートのまとめ
研究内容に関する資料収集・制作ノートのまとめ技法に関する研究・制作ノートのまとめ
素材に関する研究・制作ノートのまとめ
下図作成・制作ノートのまとめ
下図原寸拡大に関する制作ノートのまとめ
染料・素材の決定に関する制作ノートのまとめ
整経準備・制作ノートのまとめ
筬通し準備・制作ノートのまとめ
綜絖通し準備・制作ノートのまとめ
織り①（下部）に関する制作ノートのまとめ
織り②（中央部）に関する制作ノートのまとめ
織り③（上部）に関する制作ノートのまとめ
講評会用備品準備・制作ノートのまとめ
講評会準備・制作ノートを完成させる■ 履修上の注意
染料・助剤等の化学薬品使用時は、作業内容に応じて仕事着、防護メガネを着用のこと。
作品に使用する材料は、各自購入すること。
染織Ⅰ、染織Ⅱ、染織Ⅲを履修し、単位を修得していること。

■ 参考書
図解染織技術事典

⑥

/

理工学社

■ 備考
受講人数等の事情により、シラバスの修正（授業計画等）が生じる場合あります。
質問などについては、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-15-3-3 ]グラスアートⅢ( 12140 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
山 口 綾 子
■ 授業の概要
ガラス工芸の中でも溶けたガラスを扱う“バーナーワーク”の授業を行う。主に軟質ガラス（佐竹ガラス）とエアバーナーを使用する。トンボ玉制作の基本技法を元に、文様・技法の応用と異素材の組合せによる技法の活用と研鑽を促す。また、
立体的なガラス造形も取入れ、より表現の幅を広げられるように指導する。ひとつの作品完成にあたり、制作時間が長くなるため、集中力と計画性を身につけさせ、作品の完成を目指す。ガラス制作に携わってきた経験を基に、ガラス素材の魅力を感じる授業を行う。
■ 授業の到達目標
・ガラスと炎の関係性を理解し、ガラスの溶解をコントロールできる。
・素材の扱い方の工夫により、技法の習熟度を高めることができる。
・広い視野でデザインを考えられるものづくりができるようになる。
■ 授業計画
第１回 異素材の加飾① バブルパウダー
第２回 異素材の加飾② ラスターパウダー
第３回 異素材の加飾③ 金練り（マイカフリット／箔）
第４回 変形玉①
正倉院玉・ねじり玉
第５回 変形玉②
みかん玉・勾玉第６回 応用レース
ひだ玉
第７回 応用パーツ①星のパーツ玉第８回 応用パーツ②組パーツ（花のパーツ）
第９回 立体パーツ
きのこ入りペンダントトップ
第10回 ガラス細工
くま第11回 ガラス細工
さかな
第12回 自由制作 ①デザイン決定
第13回 自由制作 ②練習第14回 自由制作 ③完成
第15回 自由制作 ④仕上げ／講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2 0.1 0.6
0.1

⑥

⑦

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
第1回の技法の考察と制作手順のまとめ
第2回の技法の考察と制作手順のまとめ
第3回の技法の考察と制作手順のまとめ
第4回の技法の考察と制作手順のまとめ
第5回の技法の考察と制作手順のまとめ
第6回の技法の考察と制作手順のまとめ
第7回の技法の考察と制作手順のまとめ
第8回の技法の考察と制作手順のまとめ
第9回の技法の考察と制作手順のまとめ
第10回の技法の考察と制作手順のまとめ
第11回の技法の考察と制作手順のまとめ
第12回の技法の考察と制作内容のまとめ
第13回の技法の考察と制作内容のまとめ
第14回の技法の考察と制作内容のまとめ
授業内容のまとめ■ 履修上の注意・受講対象：グラスアートⅠまたはグラスアートⅡの単位取得者。
特にⅡの技法がある程こなせる者。未経験者の受講不可。
・授業開講前にGoogle classroomへ事前登録すること。
・習熟度に応じて応用技法も追加する。
・ガラス棒の保管に留意すること（混ぜない／種類を把握すること）。
■ 成績評価方法・基準
・課題達成(30％) あらかじめ課題に取組むためのデザイン計画書などを提出し、取組んだ達成度を見ます。
・作品の完成度(30％) 講評会提出作品の出来具合で判断します。
・制作への取組 (40％) どのくらいの時間をかけ、真摯に制作に向合ったか取組み姿勢を評価します。
・作品は、講評会でフィードバックし、当日返却します。
■ 教科書
無し
■ 参考書
〔トンボ玉の技法〕〔ｽﾀｼﾞｵ ﾀｯｸ ｸﾘｴｲﾃｨﾌﾞ〕〔中央精版印刷株式会社〕〔3，000円+税〕■ 備考
・材料費を徴収します。ガラス棒、カセットガスボンベなどは自己負担になります。
・ガラス棒の購入方法はガイダンスで案内します。

⑨

・受講人数などの事情により、授業計画等を変更することがあります。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-c-16-4-3 ]グラスアートⅣ( 12141 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
山 口 綾 子
■ 授業の概要“バーナーワーク”の指導をとおしてレベル向上を図った基礎技法・技術を基に、文様・造形技法の応用力と自由な発想による創造力の開発に着手する。得意な分野やより専門的な分野、挑戦したい技法等に関する考察を課し、制作テーマ・ 技
法を選択させる。それを元に制作計画を練らせ、技法の活用と技術の研鑽を促す。また、作品の在り方についても掘り下げるよう指導する。ガラス制作に携わってきた経験から、ガラスならではの魅力を発信し、第三者に伝わる“ものづくり”の在り方について考えさせる。
■ 授業の到達目標
・素材の性質を理解し、意図した造形ができるようになる。
・広い視野でデザインを考えられるものづくりができるようになる。
・自主性をもって計画的、創造的な制作ができるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 授業内容の説明／課題の説明
第２回 第１課題 テーマ造形 デザインを考える
第３回 テーマ造形 試作制作
第４回 テーマ造形 本制作
第５回 テーマ造形 完成／講評
第６回 第２課題 自由造形 デザインを考える
第７回 自由造形 試作制作
第８回 自由造形 本制作
第９回 自由造形 完成／講評
第10回 第３課題 展示・パッケージを含めた制作
第11回 試作第12回 練習第13回 本制作
第14回 仕上／完成
第15回 作品展示／講評

デザイン決定学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3
0.6
0.1

⑥

自習（事前・事後学修の内容）
配布プリントを熟読すること
デザイン案を事前に考えておく
制作手順をまとめる
技法の考察を行う
制作のまとめを行う
デザイン案を事前に考えておく
制作手順をまとめる
技法の考察を行う
制作のまとめを行う
デザイン案を事前に考えておく
制作手順をまとめる
技法の考察を行う
作品展示方法、プレゼンを考える
作品展示を完成させる
授業内容まとめ■ 履修上の注意
・グラスアートⅢの履修必須。
・授業未経験者の履修不可。
・受講人数などの事情により、授業計画等を変更することがあります。
・授業開講前にGoogle classroomへ事前登録すること。
・ガラス棒の管理に留意し、種類の把握を徹底すること。
■ 成績評価方法・基準
・課題達成(30％) あらかじめ課題に取組むためのデザイン計画書などを提出し、取組んだ達成度を見ます。
・作品の完成度(30％) 講評会提出作品の出来具合で判断します。
・制作への取組 (40％) どのくらいの時間をかけ、真摯に制作に向合ったか取組み姿勢を評価します。
・作品は、講評会でフィードバックし、当日返却します。
■ 教科書
無し
■ 参考書
必要に応じてプリントなどを配布する。
■ 備考・使用するガラス棒は、自己負担になります。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付けます。

⑦

⑧

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-d-01-2-2 ]視覚デザインⅠ( 12142 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
■ 授業の概要
この授業は、「色彩構成」「色と素材研究」を中心に、デザインにおける表現力とイメージの伝達力を育成することを目的とする。その前段階として次の２課題を設定している。「色彩構成」では、物どうしの大きさ、物とその背景の関係を比率やバランスで捉える構成力を培い、さらに色との関係を検証させ、実際に描写する課題を提示する。「色と素材研究」では、同色でも素材の違いで色が違って見えることの仕組みを体験的に学習させることで、色に関する理解の深化を図る。作
品評価は、平常の授業態度に加えプレゼンテーションでの作者の発言内容と他学生の意見や反応も重視する。
■ 授業の到達目標
・基本的なデザインスキルを身につける。
・調べたことを図やイラストにまとめる力を身につける。
・思考力、創造力、表現力を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス (授業の進め方、課題の発表、評価方法について)
第２回 色と素材研究 課題説明 用具、材料の説明
第３回 色と素材研究 制作１ 素材の検討 素材の接着
第４回 色と素材研究 制作１ 色彩計画 作業、道具、材料の確認
第５回 色と素材研究 制作１ 彩色、描写 完成
第６回 色と素材研究 制作２ 素材の検討 素材の貼り込み
第７回 色と素材研究 制作２ 色彩計画 作業、道具、材料の確認
第８回 色と素材研究 制作２ 彩色、描写 完成
第９回 色と素材研究 講評
第10回 色彩構成
第11回 色彩構成
第12回 色彩構成

課題説明
資料収集 アイディアスケッチ
彩色と構成

第13回 色彩構成
第14回 色彩構成
第15回 色彩構成

彩色と描写
制作 完成
講評

下描き完成

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3 0.4 0.3

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
次回の課題について情報を集める。
テーマに沿って材料を集める
各自の素材を比較、検討する。
道具の準備と材料を購入する。
遅れている人は授業外で進めておく。
各自の素材を比較、検討する。
道具の準備と材料を購入する。
遅れている人は授業外で進めておく。
作品について制作の意図やねらいを説明できるよ
う準備しておく。
作例を調べる。画材や道具の準備をする。
完成できなかった人は授業外で進めておく。
道具、画材の確認をする。足りない用具は購入を済ませておく。
遅れ気味の人は授業外で進めておく。
完成できなかった人は授業外で進めておく。
作品について制作の意図やねらいを説明できるよ
う準備しておく。

■ 履修上の注意
用具、材料については授業でその都度指示する。計画の順序や日程を変更することがある。
■ 成績評価方法・基準
提出課題40％（必ず提出すること。）授業態度（20％）、講評での発表の内容（40％）で評価する。課題に関しては、講評時にフィードバックを行う。
■ 教科書
無し 授業時にプリントを配布する
■ 参考書
無し
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-02-2-2 ]視覚デザインⅡ( 12143 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
■ 授業の概要
この授業は、グラフィックデザインにおける表現力とイメージの伝達力を身につけることを目的とする。授業として次の２課題を設定している。「ポスターデザイン」では、依頼されたポスターのデザインを課す。PBL形式にて授業を実践し、チームによるグループワークの機会を提供する。「絵本のための原稿制作」では、企画に沿った絵本制作を課す。手描きの原画にソフトウェア・アプリを用い、文字入れ、レイアウトを試行させる。作品評価は、平常の授業態度に加えプレゼンテーション時での作者の発言内容と他学生の意見や反応も重視する。
■ 授業の到達目標
・基本的なデザインスキルを身につける。
・情報を図やイラストにまとめる力を身につける。
・地域との関連からデザインを考える方法を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス (授業の進め方、課題の発表、評価方法について)
班編成と役割分担
第２回 ポスターデザイン 課題の説明 プランニング
第３回 ポスターデザイン ブレインストーミング
第４回 ポスターデザイン ブレインストーミング 中間発表
第５回 ポスターデザイン 制作
第６回 ポスターデザイン プレゼンテーションの手法 企画書作成
第７回 ポスターデザイン 最終プレゼンテーション
第８回 絵本制作 テーマ設定 情報収集
第９回 絵本制作 計画、スケジュール確認
第10回 絵本制作 素材、材料の確認 アイディアスケッチ 下描き第11回 絵本制作 ストーリー確認
第12回 絵本制作 中間発表（進捗状況確認）
第13回 絵本制作
第14回 絵本制作
第15回 絵本制作

中間発表での意見や感想を制作に生かす。
完成
発表

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3 0.4
0.3

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
次回の課題について情報を集める。
テーマに沿って情報を集め調べる。
各班はテーマに沿って調べる。
手書きラフを準備する。
ソフト、アプリを使って制作をする。
企画書完成、印刷をする。
印刷原稿の準備
テーマに沿って情報を集め調べる。
手書きラフスケッチで全体、ストーリーを確認。
遅れている人は各自進めておく。
制作を進め、中間プレゼン用ラフを完成させる。
発表で感じたことや他の制作との比較で手直しをしておく。
遅れ程いる人は各自進めておく。
制作を進め次回までに完成させる。
修正を加え完成させる。

■ 履修上の注意
用具、材料については授業でその都度指示する。授業計画の順序、内容の変更をすることがある。
■ 成績評価方法・基準
提出課題40％（必ず提出すること。）授業態度（20％）、講評での発表の内容（40％）で評価する。課題に関しては、講評時にフィードバックを行う。
■ 教科書
無し 授業時にプリントを配布する
■ 参考書
無し
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-03-3-3 ]視覚デザインⅢ( 12144 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
■ 授業の概要
外部からの依頼によるデザイン2課題を課す。1.社会福祉法人と2.企業からの依頼があり予定をしている。依頼の趣旨を踏まえ、依頼者からの要望や課題・問題をデザインで解決できるように指導する。もし依頼のキャンセルがあった場合は、次の課題に変更する。幾何学的な図形を用いた構成「幾何学構成」：幾何学構成の「歴史」や「表現方法」について研究する。実技をとおして、画材、道具の使い方、制作の手順を体験させる。作品評価は、平常の授業態度に加えプレゼンテーシ
ョン時での作者の発言内容と他学生の意見や反応も重視する。
■ 授業の到達目標
・自らが立てた課題を主体的に解決する能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス (授業の進め方、課題の発表、評価方法について)
第２回 外部依頼デザイン制作1 課題説明 依頼の内容確認、進め方、用具、材料の説明 ／ テーマ「抽象」制作１ 課題説明 日程、用具、材料の説明
第３回 外部依頼デザイン制作1 アイディア ラフスケッチ 計画 下
描き ／ テーマ「抽象」制作1 アイディアの検討 ラフスケッチ 計画 下描き
第４回 外部依頼デザイン制作1 作業 機材、道具、材料の確認 ／テーマ「抽象」制作1
作業 機材、道具、材料の確認
第５回 外部依頼デザイン制作1 作業 進行具合の確認 ／ テーマ「抽象」制作1 作業 進行具合の確認
第６回 外部依頼デザイン制作1 作業 進行具合の確認 ／ テーマ「抽象」制作1
細部の修正
第７回 外部依頼デザイン制作1 細部の修正 完成 ／ テーマ「抽象」制作1
仕上げ 完成第８回 講評・まとめ
第９回 外部依頼デザイン制作1 課題説明 依頼の内容確認、進め方、用具、材料の説明 ／ テーマ「抽象」制作2 課題説明 日程、用具、材料の説明
第10回 外部依頼デザイン制作2 アイディア ラフスケッチ 計画 下
描き ／ テーマ「抽象」制作2 アイディアの検討 ラフスケッチ 計画 下描き第11回 外部依頼デザイン制作2 作業 機材、道具、材料の確認 ／テーマ「抽象」制作2 作業 機材、道具、材料の確認
第12回 外部依頼デザイン制作2 作業 進行具合の確認／ テーマ「抽象」制作2 作業 進行具合の確認
第13回 外部依頼デザイン制作2 細部の修正 ／ テーマ「抽象」制作2
細部の修正
第14回 外部依頼デザイン制作2 細部の確認 完成 ／ テーマ「抽象」制作2
仕上げ 完成第15回 講評・まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.3

⑥

⑦
0.3

⑧

⑨
0.4

自習（事前・事後学修の内容）
次回の課題について情報を集める。
課題について情報を集める。

各自のテーマに沿って調べる。

必要な用具を準備する。
予定を見直し制作を進める。
制作を進める。
制作を完成させ、まとめる。
加筆、修正を行う。
課題について情報を集める。

テーマに沿って情報を集め調べる。

材料等必要なものを事前に準備する。
制作を進める。
予定を見直し制作を進める。
制作を進め完成させる。
完成させ提出する。

■ 履修上の注意
用具、材料については授業でその都度指示する。授業計画の順序、内容の変更をすることがある。
■ 成績評価方法・基準
提出課題40％（必ず提出すること。）授業態度（20％）、講評での発表の内容（40％）で評価する。課題に関しては、講評時にフィードバックを行う。
■ 教科書

無し

授業時にプリントを配布する

■ 参考書
無し
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-04-4-3 ]視覚デザインⅣ( 12145 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
■ 授業の概要
デザインによる卒業制作を想定し、素材研究・技法研究、展示を意識した研究制作に取り組ませる。個別指導を中心に、各自が設定したテーマとそれらのテーマに関する取材・調査に基づくデザイン制作を課す。中間発表や最終プレゼンテーシ
ョンはグループ単位で行うこととし、受講生たちに、「個」とは異なる「集団」での伝達行為の機会を提供する。また、これまで培った知識・技能・態度を総合的に活用し、自律的思考に基づく、社会貢献モデルの提示を求める。具体的には「イメージ力」「プレゼンテーション力」の向上を図りつつ、各自、自分のイメージを発表をとおして具現化することがことができるように指導を行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

・知識・技能・態度を総合的に活用し活用することができる
・自らが立てた課題を主体的に解決する能力を身につける■ 授業計画
第１回 ガイダンス 課題１「各自テーマを設定」テーマ設定
第２回 「各自テーマを設定」情報収集
技法・素材研究
第３回 完成予想（図やマケット）
制作 材料準備
第４回 制作 基本構造
制作 中間構造
第５回 制作 細部・表面
制作 仕上げ
第６回 制作 設置計画
第７回 発表手直し
講評・まとめ
第８回 課題2「各自テーマを設定」課題説明「各自テーマを設定」
テーマ設定
第９回 「各自テーマを設定」情報収集
技法・素材研究
第10回 完成予想（図やマケット）
制作 材料準備
第11回 制作 基本構造
制作 中間構造第12回 制作 細部・表面
制作 仕上げ
第13回 制作 設置計画
制作 設置
第14回 発表
手直し
第15回 講評・全体のまとめ

⑦

⑧
0.4

⑨
0.6

自習（事前・事後学修の内容）
調査、資料収集を行う。
調査、資料収集を行う。
材料の購入を済ませておく。
作品制作
作品制作
発表の手順等、準備をする。
発表後の手直しをする。
調査、資料収集を行う。
調査、資料収集を行う。
材料の購入を済ませておく。
作品制作
作品制作
作品制作
発表の手順等、準備をする。
発表後の手直しをする。

■ 履修上の注意
用具、材料については授業でその都度指示する。
■ 成績評価方法・基準
提出課題40％（必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。）授業態度（20％）、講評での発表の内容（40％）で評価する。課題に関しては、授業時にフィードバックを行う。
■ 教科書
無し 授業時にプリントを配布する
■ 参考書
無し
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-05-2-2 ]情報デザインⅠ( 12146 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鶴 巻 史 子
■ 授業の概要
情報デザインとは、複雑な情報や仕組みを整理し、わかりやすく伝えるための手法である。情報デザインⅠでは、Illustra
tor，Photoshopを用いて「情報の可視化」演習に取り組み、情報をグラフィカルに表現し、他者にわかりやすく情報を伝えるための技法を修得する。また、プレゼンテーションの基本的な構成や伝え方について学ぶ。情報デザインの基礎的な考え方を理解し、表現力を身につけられるよう教授する。大手総合電機メーカーで情報デザイナーとしての実務経験を有する教員が実務経験に基づき指導する。
■ 授業の到達目標
・情報デザインの基礎的な考え方を理解する
・グラフィックソフトを用いて、情報の可視化ができる・情報をわかりやすく伝える表現、プレゼンテーションができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 情報デザイン、情報の可視化概要
調査、発表、情報を伝える難しさを体験する
第３回 課題１：情報の可視化基礎演習 ①
第４回 課題2：情報の可視化基礎演習 ②
第５回 発表、講評、提出
第６回 課題３：情報の可視化①
情報収集、スケッチ、デザイン
第７回 課題３：情報の可視化①
制作
第８回 課題３：情報の可視化①
プレゼンテーション、講評、提出
第９回 映像作品鑑賞
第10回 課題４：情報の可視化②
情報収集、スケッチ第11回 課題４：情報の可視化②
デザイン、発表
第12回 課題４：情報の可視化②制作
第13回 課題４：情報の可視化②中間プレゼンテーション
第14回 課題４：情報の可視化②
ブラッシュアップ
第15回 課題４：情報の可視化②
プレゼンテーション、講評、提出

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.3
0.3

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
情報デザインについての調査
情報デザインについての調査・概論まとめ
情報の可視化調査・情報の可視化まとめ
情報の可視化調査・制作プロセスまとめ
発表準備・課題のふりかえり
デザイン調査・デザインまとめ
制作準備・制作プロセスまとめ
プレゼンテーション準備・課題のふりかえり
映像作品調査・映像表現技法まとめ
情報の可視化調査・情報の可視化まとめ
デザイン調査・制作プロセスまとめ
制作準備・制作プロセスまとめ
中間プレゼンテーション準備・ブラッシュアップ
計画
ブラッシュアップ・制作プロセスまとめ
プレゼンテーション準備・課題のふりかえり■ 履修上の注意
メディア芸術基礎を履修、修得していること。
授業開始時に重要な説明があるので遅刻をしないよう注意する。
グループワークでは相互に協力・協働して積極的に課題に取組むよう心がけること。
制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
教材・材料費（500円程度）を徴収します。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（60%）、授業態度、取り組みの姿勢、プレゼンテーション（40%）で評価します。
課題作品については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書

⑥

プリントを配布する。適宜指示する。
■ 参考書
インフォグラフィックス―情報をデザインする視点と表現（誠文堂新光社）■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-06-2-2 ]情報デザインⅡ( 12147 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鶴 巻 史 子
■ 授業の概要
情報デザインⅡでは、Animate（アニメーションソフト）を用いて「プロジェクションマッピング 」演習に取り組む。プロ
ジェクションマッピング とは、立体物にコンピューターグラフィックスや映像を投影する技術である。特殊な視覚効果を生み出す動画表現の技法・技能を修得する。動画表現の基礎的な考え方を理解し、表現の幅を広げられるよう教授する。課
題テーマを地域の伝統工芸とし、伝統文化への理解を促すとともに若い世代へ伝承していく。
■ 授業の到達目標
・動画表現の基礎的な考え方を理解し表現できる・アニメーションソフトを用いて、情報の可視化ができる
・情報を正確にわかりやすく伝える表現ができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス
プロジェクションマッピング 概要
第２回 Animate の基本操作と原理
第３回 課題１：Animate 基礎演習
第４回 課題２：プロジェクションマッピング ①
調査・デザイン・動きのスケッチ・発表
第５回 課題２：プロジェクションマッピング ①
制作
第６回 課題２：プロジェクションマッピング ①
投影実験、ブラッシュアップ
第７回 課題２：プロジェクションマッピング ①
完成、発表、講評、提出
第８回 映像作品鑑賞 ①
第９回 課題３：プロジェクションマッピング ②
調査・発表・PM作品鑑賞
第10回 課題３：プロジェクションマッピング ②
デザイン・動きのスケッチ・発表
第11回 課題３：プロジェクションマッピング ②
制作
第12回 課題３：プロジェクションマッピング ②
投影実験
第13回 課題３：プロジェクションマッピング ②
ブラッシュアップ第14回 課題２：プロジェクションマッピング②
完成、発表、講評、提出
第15回 映像作品鑑賞 ②

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.3■ 教科書
プリントを配布する。適宜指示する。

⑦⑧

自習（事前・事後学修の内容）
ソフトについての調査・制作準備
制作準備・制作プロセスのまとめ
制作技法の調査・演習のまとめ
情報収集・制作計画
デザイン調査・制作プロセスのまとめ
投影実験準備・ブラッシュアップ
発表準備・課題のまとめ
映像作品の調査・映像表現のまとめ
情報収集・制作計画
デザイン調査・制作計画
制作計画・制作プロセスのまとめ
投影実験準備・制作プロセスのまとめ
ブラッシュアップ・制作プロセスのまとめ
発表準備・課題のまとめ
映像作品の調査・映像表現のまとめ■ 履修上の注意
メディア芸術基礎を履修、修得していること。情報デザインⅠを履修、修得しているのが望ましい。
授業開始時に重要な説明があるので遅刻をしないよう注意する。
制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（60%）、授業態度、取り組みの姿勢、発表（40%）で評価します。
課題作品については、授業中にフィードバックします。

⑥
0.3

⑨

■ 参考書「プロジェクションマッピング の教科書」田中健司著（C&R研究所）■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-07-3-3 ]情報デザインⅢ( 12148 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鶴 巻 史 子
■ 授業の概要
情報デザインⅢでは、グラフィックソフトとXD（Webデザイン、アプリデザインソフト）を用いて「インタラクションデザイン」演習に取り組む。インタラクションデザインとは、ヒトとモノの間に起こる相互作用のかたちを描くことである。イ
ンタラクションの基礎的な考え方を理解し、表現できるよう教授する。プレゼンテーションのための資料構成について学び、伝える力を身につける。大手総合電機メーカーで情報デザイナーとしての実務経験を有する教員が実務経験に基づき指導する。
■ 授業の到達目標
・インタラクションデザインの基礎的な考え方を理解し表現できる・グラフィックソフトを用いて、デザインおよび情報構築ができる・プレゼン資料を制作し、プレゼンテーションができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 情報デザイン概論（実践）
第３回 課題１：動画表現による情報の可視化基礎演習
第４回 課題１：動的表現による情報の可視化①｜情報収集
第５回 課題１：情報整理・分類、テーマ設定
第６回 課題１：アイデアスケッチ、ヴィジュアル化
第７回 課題１：デザイン検討、制作
第８回 課題１：修正、ブラッシュアップ、完成
第９回 課題２：プレゼンテーション、講評、提出
第10回 課題２：動的表現による情報の可視化②｜情報収集
第11回 課題２：情報整理・分類、テーマ設定
第12回 課題２：アイデアスケッチ、ヴィジュアル化
第13回 課題２：デザイン検討、制作
第14回 課題２：修正、ブラッシュアップ、完成
第15回 課題２：プレゼンテーション、講評、リフレクション、提出

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6

⑥
0.4

⑦

自習（事前・事後学修の内容）
ソフトについての調査・制作準備
制作準備・制作プロセスまとめ
制作技法の調査・課題のまとめ
情報の収集・情報のまとめ
情報の整理・制作プロセスまとめ
制作準備・制作プロセスまとめ
デザインの調査・制作プロセスまとめ
制作技法の調査・制作プロセスまとめ
プレゼン準備・課題のまとめ
情報の収集・制作プロセスまとめ
情報の整理・制作プロセスまとめ
デザインの調査・制作プロセスまとめ
情報の整理・制作プロセスまとめ
制作技法の調査・制作プロセスまとめ
プレゼン準備・課題のまとめ■ 履修上の注意
情報デザインⅠを履修し、修得していること。情報デザインⅡを履修し、修得しているのが望ましい。
授業開始時に重要な説明があるので遅刻をしないよう注意する。
グループワークでは相互に協力・協働して積極的に課題に取組むよう心がけること。
制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（70%）、授業態度、取り組みの姿勢、プレゼンテーション（30%）で評価します。
課題作品については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
プリントを配布する。適宜指示する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
機器台数に限りがあるため定員を定める場合があります。
質問等については、授業内あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-d-08-4-3 ]情報デザインⅣ( 12149 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鶴 巻 史 子
■ 授業の概要
情報と関わる人びとの活動や経験を可視化し、ユーザーが価値を感じる出来事や経験をデザインすることは、情報デザインにおいて重要な課題である。情報デザインⅣでは、グラフィックソフトを用いて「経験デザイン・サービスデザイン」演習に取り組み、コミュニケーションや価値を生み出すデザインを学ぶ。ユーザーインターフェースデザインを理解し、実践力を身につける。情報デザインの専門的な知識・技法を修得できるよう教授する。大手総合電機メーカーで情報デザイナーとしての実務経験を有する教員が実務経験に基づき指導する。
■ 授業の到達目標
・ユーザーインターフェースデザインの考え方を理解し表現できる・デザインを進行させるための手順を理解し実践できる
・情報を正確にわかりやすく伝える表現ができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 情報デザイン概論（実践）
第３回 課題１：動画表現による情報の可視化基礎演習
第４回 課題１：動的表現による情報の可視化①｜情報収集
第５回 課題１：情報整理・分類、テーマ設定
第６回 課題１：アイデアスケッチ、ヴィジュアル化
第７回 課題１：デザイン検討、制作
第８回 課題１：修正、ブラッシュアップ、完成
第９回 課題２：プレゼンテーション、講評、提出
第10回 課題２：動的表現による情報の可視化②｜情報収集
第11回 課題２：情報整理・分類、テーマ設定
第12回 課題２：アイデアスケッチ、ヴィジュアル化
第13回 課題２：デザイン検討、制作
第14回 課題２：修正、ブラッシュアップ、完成
第15回 課題２：プレゼンテーション、講評、リフレクション、提出

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4

⑥
0.3

⑦

自習（事前・事後学修の内容）
ソフトについての調査・制作準備
制作準備・制作プロセスまとめ
制作技法の調査・課題のまとめ
情報の収集・情報のまとめ
情報の整理・制作プロセスまとめ
制作準備・制作プロセスまとめ
デザインの調査・制作プロセスまとめ
制作技法の調査・制作プロセスまとめ
プレゼン準備・課題のまとめ
情報の収集・制作プロセスまとめ
情報の整理・制作プロセスまとめ
デザインの調査・制作プロセスまとめ
情報の整理・制作プロセスまとめ
制作技法の調査・制作プロセスまとめ
プレゼン準備・課題のまとめ■ 履修上の注意
情報デザインⅢを履修し、修得していること。
授業開始時に重要な説明があるので遅刻をしないよう注意する。
グループワークでは相互に協力・協働して積極的に課題に取組むよう心がけること。
制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（70%）、授業態度、取り組みの姿勢、プレゼンテーション（30%）で評価します。
課題作品については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
プリントを配布する。適宜指示する。
■ 参考書「デザインはストーリーテリング」エレン・ラプトン著（ビー・エヌ・エヌ新社）■ 備考
機器台数に限りがあるため定員を定める場合があります。
質問等については、授業内あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

⑧
0.3

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-d-09-2-2 ]プロダクトデザインⅠ( 12150 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
落 合 里 麻■ 授業の概要
プロダクトデザインの基礎となる知識・技法を学び、基礎的な表現力と発想力を身につけさせる。様々な分野の工業製品の事例を参考にしながら、デザインへの理解を促すとともに、その概念を把握できるよう指導する。〈課題1・2〉ではスケッチと実測図の作図によって物の構造を把握し、アイディアを外在化させるための技術を習得させる。〈課題3〉ではアクリル板を使ってモビールを制作する。素材の特徴と加工方法について学び、イメージを的確に形にすることを目標とする。
授業担当者の実務経験を活かして指導する。
■ 授業の到達目標
・物の形状を短時間で的確に描くことができる。
・工業製品のデザインと構造を理解し、相手に伝えることができる。
・素材の特徴と加工方法について理解する。
・素材の特性を造形表現として活用できる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス、プロダクトデザインの事例について
第２回 〈課題1〉内容説明、工業製品を短時間でスケッチする
第３回 〃プレゼンボード制作、プレゼンテーション、講評
第４回 〈課題2〉内容説明、工業製品を観察し、特徴をまとめる
第５回 〃工業製品を計測し、実測図を作図する
第６回 〃デザインを比較し、内容をまとめる
第７回 〃プレゼンボード制作
第８回 〃プレゼンテーション、講評
第９回 〈課題3〉内容説明、アイディアスケッチ、模型を制作する
第10回 〃
材料の種類、全体の構造を検討する
第11回 〃
制作（アクリル板を糸鋸で切り取る）
第12回 〃
制作（サンダーで形を整える）
第13回 〃
制作（アクリル板の縁を研磨する）
第14回 〃
制作（ワイヤーで水平材に取り付ける）
第15回 〃
プレゼンテーション、講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.6

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
プロダクトデザインの事例について調べる
描きたい工業製品を選び、準備する
スケッチを練習する
比較する工業製品を決定し、準備する
デザインの比較を進める
製図の参考図書を使って製図法を勉強する
プレゼンボードのレイアウトを検討する
プレゼンボードを完成させる
模型を完成させ、デザインを確定する
材料を選び、購入する
切り取り作業を完了させる
形を整え、各部材の重さとバランスを確認する
研磨剤を使って磨き上げる
バランスを微調整し、完成度を上げる
他学生のプレゼンから学んだ内容をまとめる■ 履修上の注意
・授業内で指示する材料・道具類は自分で購入すること。
・授業外の時間を使って制作を進めること。
・デザイン基礎Ⅱを履修し、単位を修得していること。
・製図Ⅰを履修していることが望ましい。
■ 成績評価方法・基準
課題70％、授業態度（材料、道具の準備、整頓、清掃等を含む）30％で評価する。
授業内、講評会にてフィードバックを行う。
■ 教科書
特に定めない。
■ 参考書〔デザインを学び始めた人のためのデザイン製図〕〔青木英明 他〕〔（株）ボーンデジタル〕〔2，500円＋税〕〔プロダクトデザインの基礎 スマートな生活を実現する71の知識〕〔JIDA「プロダクトデザインの基礎」編集委員会〕〔ワークスコーポレーション〕〔2，400＋税〕■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-10-2-2 ]プロダクトデザインⅡ( 12151 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
落 合 里 麻■ 授業の概要
家具の基本的な知識や人体との関係性、製作・製造に適した素材や構造、生産技術、生産工程について、授業担当者の実務経験を基に教授する。課題では、合板を使った組み立て・分解可能な椅子の模型制作を行う。身の周りの椅子や机、名作
椅子の観察を通して、用途、機能、素材等を総合的に判断してデザインできるよう指導する。また、人体の寸法、動作、重量とのバランス感覚を身につけさせる。さらに使う人の視点で課題に向き合い、「外観のデザインの良さ」と「使いやすさ」の両方を満たすことの意味について考察させる。
■ 授業の到達目標
・工業製品の用途、機能、素材等に関して課題を見つけることができる
・工業製品や他者の作品を使う人の視点で考察できる
・合板の加工方法や塗装方法を身につける・人体の寸法、動作、重量を考慮したデザインができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス、課題内容説明、椅子の調査、アイディアスケッチ
第２回 使う人、空間、場面を設定し、実寸でデザインを考える
第３回 縮尺3分の1模型のデザイン、構造を検討する
第４回 縮尺3分の1模型の制作（部材の墨付け、切り取り）
第５回 縮尺3分の1模型の制作（溝加工、穴あけ加工等）
第６回 縮尺3分の1模型の制作（細部の仕上げ）
第７回 縮尺3分の1模型の制作（仕上げ）、色見本制作
第８回 中間プレゼンテーション、意見交換、講評
第９回 縮尺2分の1模型のデザイン、構造を検討する
第10回 縮尺2分の1模型の制作図と部材図を描く
第11回 縮尺2分の1模型の制作（部材の墨付け、切り取り）
第12回 縮尺2分の1模型の制作（溝加工、穴あけ加工等）
第13回 縮尺2分の1模型の制作（細部の仕上げ）
第14回 縮尺2分の1模型の制作（仕上げ）
第15回 プレゼンテーション、意見交換、講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.6

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
家具と人体寸法の関係を調べる
設定を基にデザインを考える
材料を購入する制作の計画を立てる
加工を進める
細部を調整し、完成度を上げる
模型を完成させる
他学生のプレゼンから学んだ内容をまとめる
デザインを再検討し、確定する
制作図と部材図を完成させる
全ての部材の墨付けをする
加工を進める
細部を調整し、完成度を上げる
模型を完成させる
他学生のプレゼンから学んだ内容をまとめる■ 履修上の注意
・授業内で指示する材料・道具類は自分で購入すること。
・授業外の時間を使って制作を進めること。
・プロダクトデザインⅠを履修し、単位を修得していること。
・製図Ⅰ・Ⅱを履修していることが望ましい。
■ 成績評価方法・基準
課題70％、授業態度（材料、道具の準備、整頓、清掃等を含む）30％で評価する。
授業内、講評会にてフィードバックを行う。
■ 教科書
特に定めない。
■ 参考書〔デザインを学び始めた人のためのデザイン製図〕〔青木英明 他〕〔（株）ボーンデジタル〕〔2，500円＋税〕〔プロダクトデザインの基礎 スマートな生活を実現する71の知識〕〔JIDA「プロダクトデザインの基礎」編集委員会〕〔ワークスコーポレーション〕〔2，400円＋税〕■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-d-11-3-3 ]プロダクトデザインⅢ( 12152 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
落 合 里 麻■ 授業の概要
社会とプロダクトデザインの関わりについてリサーチし、アイディアを形にする。課題では「あかりのデザイン」をテーマに作品を制作させる。生活の中の「あかり」に関する問題と解決策を話し合い、快適な暮らしへと導くための製品の外観、構造、機能について考えさせる。授業担当者の実務経験を活かし、材料の特性や加工方法について教授する。また、生産工程や機械について理解させ、現場の課題について考察させる。講評会では作品のプレゼンテーションや意見交換を行い、デザインを他者に伝え、発信できる力を身につけさせる。
■ 授業の到達目標
・社会とプロダクトデザインの関わりにおける問題点や改善点を複数見つけ出すことができる
・問題の解決策と快適な使い心地の双方について検討できる・使う立場と作る立場の両方の視点で材料を選択できる
・自らのデザインを他者に的確に伝えることができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス、課題内容説明、テーマから発想する
第２回 アイディアスケッチ、デザインを検討する
第３回 紙で模型を制作する
第４回 デザインを決定する
第５回 材料を選定し、構造、加工方法を検討する
第６回 材料を選定し、構造、加工方法を検討する
第７回 制作図を描く（三面図）
第８回 制作図を描く（部材図）
第９回 制作（材料に転写し、部材を作る）
第10回 制作（部材を作る）
第11回 制作（部材を作る）
第12回 制作（部材の組み立て、微調整）
第13回 制作（塗装、仕上げ）
第14回 プレゼンボードを制作する
第15回 プレゼンテーション、意見交換、講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.6⑥⑦⑨

自習（事前・事後学修の内容）
様々な視点でテーマについて考える
デザインを複数描き出す模型を完成させる
細かい部分の納まりを検討する
制作の計画を立てる
加工方法を確定し、材料を購入する制作図（三面図）を完成させる
制作図（部材図）を完成させる
部材の外側を大まかに切り取っておく
加工の手順を確認する
加工の手順を確認する
微調整を行う塗装後に細部を調整し、完成度を上げる
プレゼンボードを完成させ、印刷する
プレゼンと意見交換から学んだ内容をまとめる■ 履修上の注意
・授業内で指示する材料・道具類は自分で購入すること。
・生産現場（企業の工場等）の見学を行う場合がある（日時は授業中に指示する）。
・授業外の時間を使って制作を進めること。
・プロダクトデザインⅠ・Ⅱを履修し、単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
課題70％、授業態度（材料、道具の準備、整頓、清掃等を含む）30％で評価する。
授業内、講評会にてフィードバックを行う。
■ 教科書
特に定めない。
■ 参考書〔デザインを学び始めた人のためのデザイン製図〕〔青木英明 他〕〔（株）ボーンデジタル〕〔2，500円＋税〕〔Autodesk AutoCAD 2022公式トレーニングガイド〕〔井上竜夫〕〔日経BP〕〔4，100円＋税〕■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。

⑧

2024年度 シラバス

[ D-3-d-12-4-3 ]プロダクトデザインⅣ( 12153 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
落 合 里 麻■ 授業の概要
プロダクトデザインのプロセスに則り、発想力・企画力・表現力・プレゼンテーション力などの実践的な能力を身につけさせる。本授業では、課題作品の制作とCAD演習を行う。作品制作では、学生自身でテーマを設定し、暮らしを快適にするための製品デザインを考案、制作させる。CAD演習では、授業担当者の家具メーカーでの実務経験を基に指導する。CADは現
代の製品デザインや設計に欠かせないツールである。形状や構造をCAD図面で的確に伝える能力を身につけさせ、デザインや製造分野の就職に活かせるよう指導する。
■ 授業の到達目標
・様々な立場の人や空間、場面等を意識し、精度の高いデザインができる
・形、機能、制作意図を的確に伝えることができる
・CADの操作方法を習得し、箱の詳細図を描くことができる
・産業におけるCADの役割や有効な使い方を理解する■ 授業計画
第１回 ガイダンス、CADの概要と歴史
第２回 CADの基本操作（図形を描く）
第３回 CADの操作（移動、複写、回転、寸法記入等）
第４回 CADの操作（縮尺と用紙の設定方法）
第５回 CADの操作（モデル空間とペーパー空間）
第６回 課題作品制作 内容説明、意見交換、テーマを設定する
第７回 リサーチ、アイディアスケッチ
第８回 デザイン、構造を検討する
第９回 紙で模型を制作する
第10回 デザインを決定する
第11回 材料を選定し、構造、加工方法を検討する
第12回 制作（部材を作る）
第13回 制作（部材の組み立て、塗装、仕上げ）
第14回 PowerPointを使ってプレゼン用のデータを作成する
第15回 プレゼンテーション、意見交換、講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.6⑥⑦⑨

自習（事前・事後学修の内容）
Windowsの基本操作を確認する
様々な図形を描いて練習する
各種機能の使い方を覚える
設定を確認し、図面を印刷する
空間の使い分けについて復習する
テーマとそれに伴う問題点を考える
リサーチの結果をまとめる
デザインを複数描き出す模型を完成させる
細かい部分の納まりを検討する
加工方法を確定し、材料を購入する
加工の手順を確認する
細部を調整し、完成度を上げる
データを完成させ、プレゼンを練習する
プレゼンと意見交換から学んだ内容をまとめる■ 履修上の注意
・授業内で指示する材料・道具類は自分で購入すること。
・授業外の時間を使って制作を進めること。
・プロダクトデザインⅠ・Ⅱ・Ⅲを履修し、単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
課題70％、授業態度（材料、道具の準備、整頓、清掃等を含む）30％で評価する。
授業内、講評会にてフィードバックを行う。
■ 教科書
特に定めない。
■ 参考書〔デザインを学び始めた人のためのデザイン製図〕〔青木英明 他〕〔（株）ボーンデジタル〕〔2，500円＋税〕〔Autodesk AutoCAD 2022公式トレーニングガイド〕〔井上竜夫〕〔日経BP〕〔4，100円＋税〕■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。

⑧

2024年度 シラバス

[ D-3-e-01-2-2 ]マンガⅠ( 12154 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鹿 野 明 子
■ 授業の概要
マンガ・イラストレーションとそれを取り巻く様々なコンテンツと社会のかかわりについて教授する。マンガの発生から現在に至る歴史の解説を代表的な作品を示し教授する。マンガ・イラストレーションの定義づけを様々な観点から、或いは事例を示し理解させる。マンガと著作権の関係を取り上げコンプライアンスの重要さを認識させる。４コママンガ作成を課す
ことで制作の基礎を強化する。フランスやアメリカ等の海外マンガの現状を伝え、日本のマンガと対比させる。また雑誌等の広告を想定した小作品、クロスメディア展開されるコンテンツのキャラクターデザインの制作を課し、情報伝達手段としてのマンガ・イラストレーションの技法と魅力を教授する。
■ 授業の到達目標
・マンガ・イラストの基礎的な技術習得と表現を身につける・学習した内容を深めて発展した表現を身につける・マンガの定義と歴史を知ることができる
・マンガ・イラストを用いてわかりやすく情報を伝える技術を習得できる■ 授業計画
第１回 ガイダンス マンガの定義／マンガを構成する要素
第２回 マンガ史① ４コママンガI
第３回 マンガ史② ４コママンガII
第４回 プロとアマチュア ４コママンガIII
第５回 マンガとタブー ４コママンガIV
第６回 著作権とマンガ ４コママンガV
第７回 キャラクターについて ４コママンガVI
第８回 マンガのジャンル
レポートマンガ・イラストエッセイI
第９回 マンガと文学
レポートマンガ・イラストエッセイII
第10回 外国から見た日本のマンガ
レポートマンガ・イラストエッセイIII
第11回 レポートマンガ・イラストエッセイIV
第12回 キャラクターデザインI 構想と世界観の設定

第13回 キャラクターデザインII 色彩設計とラフから清書
第14回 キャラクターデザインIII 仕上げと微調整
第15回 キャラクターデザインIV 講評会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.3 0.3

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
道具を用意する
現在のマンガの土台となった作品を読んでみる作品の元になる事象を書き出しておく
オチにとらわれすぎずにネームを作成する
作品の面白さを生かす画面の構成に留意する
丁寧に作業を進めておく
講評
広告の一環として作られたマンガを多数読み、制作の留意点を考えておく
24年組の作品を読んでみる
画面の華やかさに考慮しネームを進める
国外のマンガを読んでみる
作画に必要な資料を収集しておく
完成度を高める
マンガ・小説・アニメーション・ゲームで同時に展開されるコンテンツのキャラクターについて調査しておく
丁寧に作業を進める
完成度を高める
視聴者、製作者の視点から他者の作品を鑑賞する■ 履修上の注意
制作に遅れの出た者は自宅制作に努める。
■ 成績評価方法・基準
アイデア40％（発想・視点・キャラクター・ストーリー構成）
・集中度・進行速度）■ 教科書
必要に応じて、そのつど資料を配布する
■ 参考書
なし
■ 備考

絵40％（画力・丁寧さ・仕上げ）

授業態度20％（準備物授業計画の順番等を変更することがある。
授業後にオフィスアワーを設け、質問等に対応します。

2024年度 シラバス

[ D-3-e-02-2-2 ]マンガⅡ( 12155 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
安孫子 三 和■ 授業の概要
マンガ家歴25年の経験をふまえ、実践形式でアナログのマンガ・イラストに必要な基礎技術と表現方法を指導する。
つけペンを使ったことがない初心者でも大丈夫なように、つけペンと原稿用紙を各自に用意させ、まずは基本のアナログ作
画から制作させる。
定規を使い、作画効果と呼ぶ「集中線」「ベタフラ」の練習をし、スクリーントーンも削り、カットのしかたを学ばせる。
それと、マンガによく出る背景シーンを記憶で画くこともやってみる。作画には資料写真なども重要だし、いかに普段から対象物をよく見てるかが大事などの心構えもつたえる。作品からにじみでる雰囲気、感情、時間や天候の効果的な使い方も制作を注視しつつ各人に指導する。
■ 授業の到達目標
・マンガ・イラストの基礎的な技術習得と表現を身につける・学習した内容を深めて発展した表現を身につける■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回

キャラクタートレーニング（作画）

ペントーン 効果（作画）①
集中線・ベタフラッシュ
ペントーン 効果（作画）② スクリーントーン
ペントーン 効果（作画）③ 背景下書き
ペントーン 効果（作画）④ 背景仕上げ
鉛筆クロッキー① 人体バランス・中高老年
鉛筆クロッキー② 幼児子ども・動物
鉛筆クロッキー③ 動きのあるシーン
鉛筆クロッキーをもとにデフォルメ作画 ① ラフ画チェック

第10回 鉛筆クロッキーをもとにデフォルメ作画

②

ペン入れ

第11回 背景トレース&人物配置①

資料写真トレース

第12回 背景トレース&人物配置②

人物配置ラフ

第13回 背景トレース&人物配置

③

ペン入れ

第14回 背景トレース&人物配置

④

トーン効果

第15回 仕上げ

完成提出／コメント会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6
0.4

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
・自分のマンガのキャラクターを鉛筆で描く
・必要画材の通達
課題用紙配布（アナログ制作）
・集中線ベタフラの描き方を学ぶ
・スクリーントーンの削りを学ぶ
・背景を描く（３種） 仕上げ のち 完成提出
画像を各自セレクトし鉛筆作画
画像を各自セレクトし鉛筆作画
泳ぐ、飛ぶ、走る画像をセレクトし鉛筆作画
マンガ原稿用紙にデフォルメしたマンガを描く
またはリアルペン画の選択制
ペン入れのち完成提出
マンガ原稿用紙にデフォルメしたマンガを描く
またはリアルペン画の選択制
ペン入れのち完成提出
背景資料の画像を各自セレクトし、トレース台を使って人物を２名配置し作画する。
デジタルも可。
背景資料の画像を各自セレクトし、トレース台を使って人物を２名配置し作画する。
デジタルも可。
背景資料の画像を各自セレクトし、トレース台を使って人物を２名配置し作画する。
デジタルも可。
背景資料の画像を各自セレクトし、トレース台を使って人物を２名配置し作画する。
デジタルも可。
完成提出、コメント会をする■ 履修上の注意
マンガIの受講を推奨する。制作に遅れの出た者は自宅制作に努める。
■ 成績評価方法・基準
アイデア40％（発想・視点・キャラクター・ストーリー構成） 絵40％（画力・丁寧さ・仕上げ）
授業態度20％（準備物・集中度・進行速度）課題に対してのフィードバックあり
■ 教科書

⑥

必要に応じて、そのつど資料を配布する
■ 参考書
なし
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。
必要に応じ、授業後にオフィスアワーを設け、質問等に対応します。

2024年度 シラバス

[ D-3-e-03-3-3 ]マンガ・イラストⅢ( 12156 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々野 まりえ■ 授業の概要
実施形式でマンガ・イラストに必要な表現方法を指導する。カラー作画では、必要な資料を探して加工し、作品作りに生かしていく手法を教授する。よりリアリティのある制作方法を身に着けられるようマンガ家経験をふまえ指導する。８ページ作品制作では、ストーリーのマンガの起承転結と設定の重要性、話のつじつまが合うこと、ストーリーに合ったキャラクタ
ーデザインつくりの面白さも深く身に着けさせる。修正をしながらより完成度の高い作品を作る意識をつけさせる。
■ 授業の到達目標
・マンガ・イラストの資料集めの大事さとリアリティを身に着ける・マンガ・イラスト作品のオリジナリティを確立し推敲技術を身につける■ 授業計画第１回 授業説明・グループワーク
第２回 カラー作画キャラクターデザイン（民族衣装）①
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

ラフ

カラー作画キャラクターデザイン（民族衣装）② ペン入れ
カラー作画キャラクターデザイン（民族衣装）③ 完成
オリジナル８ページ作品制作①プロット
オリジナル８ページ作品制作②ネーム
オリジナル８ページ作品制作③ネーム直し
オリジナル８ページ作品制作④下絵
オリジナル８ページ作品制作⑤下絵
オリジナル８ページ作品制作⑥ペン入れ
オリジナル８ページ作品制作⑦ペン入れ
オリジナル８ページ作品制作⑧仕上げ
オリジナル８ページ作品制作⑨仕上げ
オリジナル８ページ作品制作⑩完成・提出
オリジナル８ページ作品制作⑪コメント会

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6
0.4

■ 成績評価方法・基準
アイデア40％（発想・視点・キャラクター・ストーリー構成） 絵40％（画力・丁寧さ・仕上げ）
授業態度20％（準備物・集中度・進行速度）
各課題完成後にフィードバックします。

■ 参考書
必要に応じて、そのつど資料を配布する。
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。
必要に応じ、授業後にオフィスアワーを設け、質問等に対応します。

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
ネタ作りのワークをします
世界各地の民族衣装を各自セレクト
オリジナルキャラクターをデザインする
２名作画（地域は別になってもよい）デジタル可完成提出・講評
８ページのプロット作成・デジタル可
ネーム
ネームチェック、直し
下描き
人物のほか背景、小物もかき入れること
ペン入れ
丁寧に描き込む
集中線やトーン効果を入れて仕上げ作業
仕上げ（完成度を上げる)
完成チェック、提出
回覧しコメント会を行う■ 履修上の注意
マンガ・イラストⅠ・Ⅱの受講を推奨する。制作に遅れの出た者は自宅制作に努める。

■ 教科書
なし

⑥

2024年度 シラバス

[ D-3-e-04-4-3 ]マンガ・イラストⅣ( 12157 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鹿 野 明 子
■ 授業の概要
読者に与える感情効果を的確に高めるための指導を行う。マンガを構成する重要な要素「画力」「ストーリー」「ロジック」のスキルアップをねらった課題を課す。画力を上げるためのデッサンやイラスト力の基礎の大切さを理解させる。ストー
リーを作成するための方法を指導する。マンガにおけるロジックの実例を示し説明する。もしくは、クライアントの要求に応えることができるスキルを身につけるためのイラストレーション制作を課す。前半で完成させたネームをもとにマンガを完成させる。マンガの幅広い技術とよりよい表現の習熟度向上を図るため、例を挙げて示し自ら考え実践できるよう指導する。もしくは、架空のソーシャルゲームを想定した課題によって、指示書に従った完成度の高い作品を作成できるよう技術的な指導をする。
■ 授業の到達目標
・主題が伝わる技術と表現を考察施行し身につける・マンガ・イラスト作品を制作することで他者を楽しませ、社会と関わることができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス 技法研究１ 人体と表情
制作I 構想／題材選定
第２回 技法研究２ パースペクティヴ
制作II シナリオ／イメージスケッチ
第３回 技法研究３ 質感とオブジェクト
制作III シナリオのチェックと修正／表紙と挿絵のラフ
第４回 制作IV ネーム／表紙と挿絵のラフ修正
第５回 制作V
ネーム 演出（ロジックの導入）／下描き
第６回 制作VI ネーム／下描き
第７回 制作VII ネーム／ペン入れ
第８回 制作VIII ネーム ネームの完成／ペン入れ
第９回 制作IX 下描き／課題選定・構想
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

制作X
下描き／ラフとその修正①、資料収集
制作XI ペン入れ／ラフとその修正②
制作XII ペン入れ／下描き
制作XIII ペン入れ／主線
制作XIV ペン入れ／彩色
制作XV
講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6

⑥

⑦
0.4

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
人体の構造を調べできる限り覚える
興味のある題材を調査し資料を収集する
透視図法を用いる風景を数多くスケッチする
何度も読み直す。特にセリフを、短くてもたくさんのことが分かりやすく伝わるようによく練る描画ツールの特性を理解し生かすために、できるだけ多くの事物を描く
ネームをかききる。修正・改善をする
修正・改善をする
同上
同上
同上
ネームをもとに下描きをする／こちらが提示した
指示書のなかから課題を選定する
同上
丁寧な作業を心がける
丁寧な作業を心がける
丁寧な作業を心がける
必要があれば差し替えをする
作品を客観的にとらえ、これからの制作にどう生かしていくのかを考える■ 履修上の注意
マンガ・イラストI～Ⅲの受講を推奨とする。制作に遅れの出た者は自宅制作に努める。
■ 成績評価方法・基準
アイデア40％（発想・視点・キャラクター・ストーリー構成）
・集中度・進行速度）
■ 教科書
なし
■ 参考書
なし
■ 備考

絵40％（画力・丁寧さ・仕上げ）

授業態度20％（準備物授業計画の順番等を変更することがある。
授業後にオフィスアワーを設け、質問等に対応します。

2024年度 シラバス

[ D-3-e-05-2-2 ]アニメーションⅠ( 12158 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鈴 木
専
伊 勢 周 平■ 授業の概要
アニメーションⅠでは、2Dと3DCGによるアニメ・画像・映像制作の基礎を主に指導する。2Dアニメ制作では手描きをはじめ、多種ソフトウェア(画像加工・映像制作・編集等)を活用し、試行と実践を行う。３DCGアニメ制作ではCG制作ソフト(Blender)を用いて演習と制作を行う。いずれの授業も、テーマ・表現力・技術的な事柄について様々な気づきと展開を促し、次段階へ繋がるよう指導する。ガイダンス：１回(鈴木＋伊勢)、2Dアニメ：７回(鈴木)、3DCG：７回(伊勢)の計１５回のオ
ムニバス形式授業である。
■ 授業の到達目標
・基本的な知識・学習能力を身につける。
・作品を自分自身の問題意識と結びつけることが出来る。
・画像・映像ソフト等を用いて表現力を向上させる。
■ 授業計画
第１回 １.ガイダンスとアニメ課題（短編作品の構想）
第２回 ２.2Dアニメ① 制作（構想＋スケッチ＋絵コンテ等）
第３回 ３.2Dアニメ② 制作（描画・編集ソフトなどの説明）
第４回 ４.2Dアニメ③ 制作（タイムライン等確認・動画）
第５回 ５.2Dアニメ④ 制作（描画）
第６回 ６.2Dアニメ⑤ 制作（制作意図と改善箇所等の確認）
第７回 ７.2Dアニメ⑥ 制作（動画の確認、改良）
第８回 ８.2Dアニメ⑦ 講評
第９回 ９.3Dアニメ① 制作（Blenderの説明とセットアップ）
第10回 １０.3Dアニメ② 制作（構想＋スケッチ）第11回 １１.3Dアニメ③ 制作（モデリング基礎）
第12回 １２.3Dアニメ④ 制作（モデリング応用）
第13回 １３.3Dアニメ⑤ 制作（制作意図と改善箇所等の確認）
第14回 １４.3Dアニメ⑥ 制作（制作物の確認、改良）
第15回 １５.3Dアニメ⑦ 講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
1

⑥

⑦

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
説明と準備。制作ノートの用意。
方向性と大まかな流れを決める。
コンテを元にタイムライン作成。
詳細を決める。
カット割りや時間について確認。
個々で見直す。
当初の構想との照らし合わせ。
各自コメントを発表。
基本的な操作を確認。
作品の方向性を決める。
試作を重ねる。
試作、改良を重ねる。
途中段階の作品を客観的に補足。
最初の構想からどう展開したかの確認。
各自コメントを発表。

■ 履修上の注意※ 2D、3Dアニメの授業日程や準備等について、変更のある場合は随時指示する。
※ 講評会では自分の作品についてコメントを発表する。
※ 制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
不測の事態に備えて、バックアップは各々でできる限り取ること。
■ 成績評価方法・基準
・ 課題（80%）と授業態度（制作に取り組む姿勢など：20%）を評価する。
・ 各課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・『入門Blender 2.9 ~ゼロから始める3D制作～』著者：伊丹シゲユキ（秀和システム）■ 参考書
・ 参考となる書籍・映像作品等については、DMR設置のモニターやプロジェクター等で随時上映、紹介する予定。
■ 備考
・ 場合により、課題や日程等を変更する場合があります。
・ 質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）で受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-e-06-2-2 ]アニメーションⅡ( 12159 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鈴 木
専
伊 勢 周 平■ 授業の概要
アニメーションⅡは、前期Ⅰで各々が制作した作品から更なる発展と深化を目指す。2Dアニメの授業では、それぞれの作
品世界についていかに構築し、より説得力のある場面を創造するにはどうすべきか？に主眼を置いて指導を行う。3DCGの授業では、前期Ⅰから引きつづきブレンダーを用いての制作・演習を行い、3Dならではの空間構築、視点の設定、出力について教授する。ガイダンス：１回、2Dアニメ授業：７回（担当・鈴木）、3DCGアニメ授業：７回（担当・伊勢）の合計１５回のオムニバス形式授業である。
■ 授業の到達目標
・基本的な知識・学習能力を身につけること。
・作品を自分自身の問題意識と結びつけることが出来る。
・画像・映像ソフト等を用いて表現力を向上させる。
■ 授業計画
第１回 １.ガイダンス
第２回 ２.2Dアニメ① 制作（構想＋スケッチ＋コンテ等）
第３回 ３.2Dアニメ② 制作（設定を決める。実験的要素も含む）
第４回 ４.2Dアニメ③ 制作（絵コンテを元にタイムライン化、確認）
第５回 ５.2Dアニメ④ 制作（描画）
第６回 ６.2Dアニメ⑤ 制作（随時改良）
第７回 ７.2Dアニメ⑥ 制作（まとめ）
第８回 ８.2Dアニメ⑦ 講評
第９回 ９.3Dアニメ① 制作（3DCGモデルを動かす）
第10回 １０.3Dアニメ② 制作（環境空間とカメラ）
第11回 １１.3Dアニメ③ 制作（試作を重ねる）
第12回 １２.3Dアニメ④ 制作（注力すべき箇所の選択）
第13回 １３.3Dアニメ⑤ 制作（改善箇所等の確認）
第14回 １４.3Dアニメ⑥ 制作・まとめ（出力）第15回 １５.3Dアニメ⑦ 講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
1

⑥

⑦

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
説明と準備。制作ノートの用意。
制作の方向性、内容をおおよそ決定。
制作ノートを確認しながら制作。
制作する場面の優先順位を決める。
カット、時間配分を再度確認。
全体的な時間の流れを意識する。
制作ノートを再度確認。
作品について感想や意見を交わす。
制作ノートの作成、構想を練る。
出来る限り最初の発想を尊重する。
制作時間の客観的な把握も必要となる。
ある程度、制作の優先順位を决める。
まとめに向けて密度精度を高める。
イメージを伝える最適の瞬間を選ぶ。
作品について感想や意見を交わす。

■ 履修上の注意※ 日程や順序等に変更のある場合や、特に準備が必要な場合は随時指示する。
※ 講評会では作品についてプレゼンテーションを行う。
※ 制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
不測の事態に備えて、バックアップは各々出来るだけ小まめに取ること。
■ 成績評価方法・基準
・ 課題（80%）と授業態度（制作に取り組む姿勢など：20%）を評価する。
・ 各課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・ 特に指示しない。
■ 参考書
・『入門Blender 2.9 ~ゼロから始める3D制作～』著者：伊丹シゲユキ（秀和システム）■ 備考
・ 場合により、課題を若干変更することがあります。
・ 質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）で受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-e-07-3-3 ]アニメ・ゲームⅢ( 12160 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鈴 木
専
伊 勢 周 平■ 授業の概要
アニメ・ゲームⅢのアニメの授業では、Ⅱで制作した各々の作品の更なる発展と深化を目指す。場合により受講者間での制作協力・連携を実践させる。ゲームの授業では、3DCG制作ソフト(Blender)を用いての演習を行い、モデリングの基礎と応用、動画制作について指導する。いずれの授業も、様々な気づきと今後への展開を促し、次段階へ繋がる指導を行う。ガ
イダンス：１回、アニメ：７回（担当・鈴木）、ゲーム：７回（担当・伊勢）の計１５回のオムニバス形式授業である。
■ 授業の到達目標
・基本的な知識・学習能力を身につけること。
・画像・映像ソフト等を用いて表現力を向上させる。
・作品を自身の問題意識・社会・世界と結びつけ考える。
■ 授業計画
第１回 １.ガイダンスとアニメ課題（作品の構想）
第２回 ２.アニメ① 制作（構想＋スケッチ＋絵コンテ等）
第３回 ３.アニメ② 制作（タイムライン等確認・動画）
第４回 ４.アニメ③ 制作 (ラフスケッチで確認)
第５回 ５.アニメ④ 制作(ラフスケッチを基に肉付け)
第６回 ６.アニメ⑤ 制作（意図と改善箇所等の確認）
第７回 ７.アニメ⑥ 制作（動画の確認、改良）
第８回 ８.アニメ⑦ 講評
第９回 ９.ゲーム① 制作（Blenderの説明とセットアップ）
第10回 １０.ゲーム② 制作（構想＋スケッチ）第11回 １１.ゲーム③ 制作（モデリング基礎）
第12回 １２.ゲーム④ 制作（モデリング応用）
第13回 １３.ゲーム⑤ 制作（制作意図と改善箇所等の確認）
第14回 １４.ゲーム⑥ 制作（制作物の確認、改良）
第15回 １５.ゲーム⑦ 講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
0.25
0.5
0.25

⑦

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
説明と準備。制作ノートの用意。
制作の方向性、内容を決定。
制作ノートを確認しながら試作。
分担して制作。
カット割りや時間を考慮する。
折々で修正、変更に柔軟に対応すること。
制作ノートと照らし合わせ。
それぞれ感想と意見の交換。
基本的な操作を確認。
作品の方向性を決める。
試作を重ねる。
試作、改良を重ねる。
途中段階の作品を客観的に補足。
最初の構想からどう展開したかを確認。
各自コメントを発表。

■ 履修上の注意※ ガイダンス１、アニメ７、ゲーム７の授業日数となる。
※ 授業日程の変更、および準備等については、随時指示する。
※ 講評会では作品についてプレゼンテーションを行う。
※ 制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
不測の事態に備えて、バックアップは各々でできる限り取ること。
■ 成績評価方法・基準
・ 課題（80%）と授業態度（制作に取り組む姿勢など：20%）を評価する。
・ 各課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・ 教科書：『入門Blender 2.9 ~ゼロから始める3D制作～』著者：伊丹シゲユキ（秀和システム）■ 参考書
・ 参考となる書籍、アニメーション、映像作品などは、モニターやプロジェクターなどで随時上映し紹介する。
■ 備考
・ 場合によっては、課題や日程等を変更することがあります。
・ 質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）で受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-e-08-4-3 ]アニメ・ゲームⅣ( 12161 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表３年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鈴 木
専
伊 勢 周 平■ 授業の概要
アニメ・ゲームⅣは、Ⅲからの更なる発展と深化を目指す。アニメの授業では、これまで制作してきた各々の作品世界を深めることは当然として、鑑賞者に伝え得る演出（編集、音響など）に重点を置いて指導する。ゲームの授業では、Ⅲから引きつづきブレンダーを用いての演習と制作を行い、3DCGでの空間構築、視点の設定、出力などについて教授する。ガイダ
ンス：１回、アニメ授業：７回（担当・鈴木）、ゲーム授業：７回（担当・伊勢）の合計１５回のオムニバス形式授業である。講評会では、各作品への感想や意見を交わす場とする。
■ 授業の到達目標
・基本的な知識・学習能力を身につけること。
・画像・映像ソフト等を用いて表現力を向上させる。
・作品を自身の問題意識・社会・世界と結びつけ考える。
■ 授業計画
第１回 １.ガイダンス（概要説明、テーマの設定、構想）
第２回 ２.アニメ① 制作（構想＋ラフスケッチ＋コンテ等）
第３回 ３.アニメ② 制作（作品内容の検討、制作）
第４回 ４.アニメ③ 制作（制作、コンテをタイムライン化）
第５回 ５.アニメ④ 制作（描画、確認を繰り返し行う）
第６回 ６.アニメ⑤ 制作（作品全体の流れを意識する）
第７回 ７.アニメ⑥ 制作（まとめ）
第８回 ８.アニメ⑦ 制作 講評
第９回 ９.ゲーム① 制作（3DCGモデルを動かす）
第10回 １０.ゲーム② 制作（環境空間とカメラ）
第11回 １１.ゲーム③ 制作（試作を重ねる）
第12回 １２.ゲーム④ 制作（注力すべき箇所の選択）
第13回 １３.ゲーム⑤ 制作（改良）第14回 １４.ゲーム⑥ 制作・まとめ（出力）第15回 １５.ゲーム⑦ 講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2
0.4
0.2

⑥

⑦
0.2

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
説明と準備。制作ノートの用意。
制作の方向性、内容を決定。
制作ノートを確認しながら制作。
全体の流れを主に意識する。
難点箇所をこの時点で把握する。
折々で修正、柔軟に対応する。
制作ノートを確認。
テーマについて各々補足説明。
制作ノートの作成、構想を練る。
出来る限り最初の発想を尊重する。
制作時間の客観的な把握も必要となる。
ある程度、制作の優先順位をきめる。
まとめに向けて精度を高める。
イメージを伝える最適の瞬間を選ぶ。
作品について感想や意見を交わす。

■ 履修上の注意
履修上の注意※ アニメとゲームの授業日程に変更がある場合や、準備等特に必要な場合は、随時指示する。
※ 講評会では作品についてプレゼンテーションを行う。
※ 制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。不測の事態に備え、バックアップは各々出来るだけ小まめに取ること。
■ 成績評価方法・基準
・ 課題（80%）と授業態度（制作に取り組む姿勢など：20%）を評価する。
・ 各課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・ 教科書：『入門Blender 2.9 ~ゼロから始める3D制作～』著者：伊丹シゲユキ（秀和システム）■ 参考書
・ 参考書：参考となる書籍、アニメーション作品、映像作品、ゲーム作品等を随時紹介する。
■ 備考
・ 場合により、課題を若干変更することがあります。
・ 質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）で受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-e-09-2-2 ]コンテンツデザインⅠ( 12162 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 岡淳■ 授業の概要
生活の中で目に触れることのない「ソフト」の部分に着目し、それらを生み出す力を、身に付けることを目的とする。「コンテンツデザインⅠ」では、身の回りにある「コンテンツデザイン」がどう言うものなのかを調査するとともに、学生自身の新しいアプローチやデザインも検討し、今後の制作活動の糧になるよう指導する。身の回りにある「ソフト」に対し取材や調査研究をすることで対象への理解が深められるように指導する。
[実務実績抜粋]
ゲームソフト「ICO」デザイナー
Iphoneアプリ制作ディレクション多数
文房具屋立ち上げ運営■ 授業の到達目標
・「コンテンツデザイン」の意義について理解し、第三者にも分かるように説明できるようになる。
・グループで目標に向かって協働する手法を学び、自身の役割を責任をもって実践できるようになる。
・表現のアウトプットについて学び、実践するビジョンを持つ。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 コンテンツデザインの実例紹介
第３回 「コンテンツデザインの展開」の事例紹介
第４回 グループディスカッション：「地域におけるコンテンツとは」調査
第５回 前回のコンテンツに関して調べる①（ヒアリング内容検討）
第６回 ディスカッション：「企業におけるコンテンツとは」の調査
第７回 前回のコンテンツに関して調べる②（ヒアリング内容検討）
第８回 調べたことをまとめる
第９回 「コンテンツデザイン」に関して独自調査
解決策のアイデアをつくる①（アイデア検討）
第10回 コンテンツデザイン」に関して独自調査
解決策のアイデアをつくる②（中間発表）
第11回 コンテンツデザイン」に関して独自調査
解決策のアイデアをつくる③（アイデアの強化）
第12回 独自案のプレゼン資料作成①
第13回 独自案のプレゼン資料作成②
第14回 独自案のプレゼン資料作成③（プレゼンテーションの準備）
第15回 発表

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.3

⑥

⑦
0.3

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
テーマについての調査「コンテンツ」と何かの調査（事後）事例についてのまとめ（事後）
テーマに関する仮説を検討する
テーマに関する仮説を検討する
ヒアリング内容を検討する（事後）ヒアリング内容をまとめる（事後）ヒアリング内容から考察する（事後）
グループでの追加調査
グループでの追加調査
グループでの追加調査
グループでの発表資料準備（事後）グループでの発表資料準備グループでの発表資料準備（事前）
授業のまとめ■ 履修上の注意
自習時間については授業中に編成したグループでの活動方針によるが、自主的な制作活動についても自習の対象とする。
■ 成績評価方法・基準
グループワークへの貢献と発表50％、最終振り返り50％
調査内容や資料に対してその都度、フィードバックを行う。
■ 教科書
事前に資料を配布する■ 参考書
適宜指示する。

⑨

■ 備考
質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日、日時は掲示で確認）に受け付ける。
内容に関しては取り組みの状況により前後する場合がある。

2024年度 シラバス

[ D-3-e-10-2-2 ]コンテンツデザインⅡ( 12163 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（60 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：実技 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 岡淳■ 授業の概要
実際の提案を念頭に企画案を作成する。「コンテンツデザインⅡ」では企業が実際に募集している企画案をグループで考え応募するとともに、学生自身のデザインも作成しリアリティのある活動を目指す。コンテンツデザインの思考を身につけることによって、身の回りにある『ハードを動かすための「ソフト」』に対しての理解や、思考手順や実践方法を修得し、対象への理解が深められるように指導する。
[実務実績抜粋]
ゲームソフト「ICO」デザイナー
Iphoneアプリ制作ディレクション多数
文房具屋立ち上げ運営■ 授業の到達目標
・「コンテンツデザイン」の意義について理解し、第三者にも分かるように説明できるようになる。
・グループで目標に向かって協働する手法を学び、自身の役割を責任をもって実践できるようになる。
・表現のアウトプットについて学び、実践するビジョンを持つ。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 コンテンツデザインの実例紹介（公のもの）
第３回 「コンテンツデザインⅠ」で出てきた事例紹介
第４回 企業が募集している企画案に関しての調査
第５回 グループに分かれて応募先企業の選定（内容検討）①
第６回 グループに分かれてアイディア出し（内容検討）②
第７回 グループに分かれて提案企画作成（内容検討）③
第８回 グループに分かれて提案企画応募（内容検討）④
第９回 グループに分かれて応募先企業の選定（内容検討）①
第10回 グループに分かれてアイディア出し（内容検討）②
第11回 グループに分かれて提案企画作成（内容検討）③
第12回 グループに分かれて提案企画応募（内容検討）④
第13回 独自案のプレゼン資料作成（個人作成）①
第14回 独自案のプレゼン資料作成（個人作成）②
第15回 個人企画の発表

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4 0.3⑥⑦⑧

自習（事前・事後学修の内容）
テーマについての調査「コンテンツ」と何かの調査（事後）事例についてのまとめ（事後）
テーマに関する仮説を検討する
テーマに関する仮説を検討する
ヒアリング内容を検討する（事後）ヒアリング内容をまとめる（事後）ヒアリング内容から考察する（事後）
グループでの追加調査
グループでの追加調査
グループでの追加調査
グループでの発表資料準備（事後）
個人での発表資料準備
個人での発表資料準備（事前）
授業のまとめ■ 履修上の注意
自習時間については授業中に編成したグループでの活動方針によるが、自主的な制作活動についても自習の対象とする。
■ 成績評価方法・基準
グループワークへの貢献と発表50％、最終振り返り50％
調査内容や資料に対してその都度、フィードバックを行う。
■ 教科書
事前に資料を配布する■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日、日時は掲示で確認）に受け付ける。
内容に関しては取り組みの状況により前後する場合がある。

⑨
0.3

2024年度 シラバス

[ D-3-f-01-1-1 ]色彩学( 12164 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
鹿 野 明 子
■ 授業の概要
デザイナーやアーティスト、造形に携わる人々に必要な色彩システムを教授する。マンセルシステムとPCCSの２つの表色系を中心に色彩調和の基本システムを教授し、アートやデザインの実践に即した実用技術を身に付ける。混色と調色の技能を習得し、おのおのの制作や考察の一要素にできるよう、色材を用いた課題を課す。また、色票を用いた課題を課すことで色の知覚的効果への理解を深め、色彩調和の技法を学び、応用力が身につくように指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
1

・色彩システムの基礎知識を身につける・色材を扱う技術を身につける・色彩調和を応用し造形に合った配色ができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス／混色
第２回 色の三属性と色立体、カラーシステム
第３回 PCCSの色相環
第４回 明度と彩度
第５回 PCCSのトーン
第６回 色のなりたち 光、物体、目
第７回 色の知覚的効果 対比と同化
第８回 色の知覚的効果

色の伝達効果他の感覚に及ぼす効果

第９回 色の心理的効果

第10回 色彩調和

色相、トーンを基準にした配色

第11回 色彩調和

基本的な配色技法

第12回 色彩調和

慣習的な配色技法

第13回
第14回
第15回
第16回

演習課題I カラーパレットの作成
演習課題II 色彩採集
まとめ
期末試験

授業態度20％

演習中、課題改修後にフィードバックを行う。

■ 教科書〔PCCSハーモニックカラーチャート201-L〕〔日本色彩研究所〕〔2，310円〕〔新配色カード199〕〔日本色彩研究所〕〔a935円もしくはb2，420円〕
■ 参考書
なし

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
ノートを準備する．
語句を暗記する．
画材を用意する．色相の違いに着目し微細な差を見分ける．
画材を用意する．明るさ、鮮やかさの違いに着目し限りなく近い色を作る．
配色カードを持ってくる．
用語を理解し覚える．
配色カードを持ってくる．反作用によって感じられる現象を覚える．
生活・制作で色の知覚的効果をどのように活用できるか考える．
配色カードを持ってくる．用語を覚える．心理的効果がどのような場面で活用されているのかを観察し、実制作にどのように反映できるか考える．
配色カードを持ってくる．用語を暗記する．身の回りの配色されたものがどの配色技法にあたるのか観察する．
配色カードを持ってくる．配色技法の名称と条件を覚える．
配色カードを持ってくる．目的にあわせて応用できるよう配色技法の名称と条件を覚える．
日頃よく使う色材を持ってくる．
画像を整理しておく■ 履修上の注意
準備物を必ず持ってくる。授業時間内に課題が終わらない場合は次回講義までに完成させる。
■ 成績評価方法・基準
期末試験40％ 講義ノートと課題40％

⑥

■ 備考
質問等については、授業終了後に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-f-02-1-1 ]美術史Ⅰ( 12165 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要①ヴィレンドルフのビーナスから近代に至る西洋美術史の過程に触れ、個々の作品の社会的背景及び作品間の関連性について教授する。②それぞれの受講生が穴埋めと補修によって完成させる「つくる美術史のテキスト」と「美術史脳を刺激する
曖昧な絵-クイズ集」、「美術史脳を刺激する曖昧な絵-解答・解説集」を用い理解の深化を図る。③西洋の美術史おけるオ
リジナリティーと多様性の意味と価値について考察を促す。④作品と作品、美術家と美術家の関係性の中で歴史の脈絡が形成され、その流れの中で価値が構築されることを示唆する。
■ 授業の到達目標
・19世紀までの西洋美術史の脈絡について、自分の言葉で説明できる。
・作品間、美術家間の関係を説明できる。
■ 授業計画
第１回 美術史における「個人」について
第２回 古代メソポタミア文明以前の美術
第３回 古代エジプト文明の美術
第４回 古代ギリシャ文明化からヘレニズム時代の美術
第５回 エトルリア美術から初期キリスト教美術
第６回 ビザンティン美術
第７回 初期中世美術
第８回 中間テスト
第９回 ロマネスク・ゴシックの美術
第10回 ルネッサンス
第11回 盛期ルネッサンスとベネチア派
第12回 マニエリスムから北方ルネッサンス
第13回 バロック・ロココ
第14回 新古典主義・ロマン主義・写実主義の美術
第15回 産業革命と美術
第16回 試験

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）「つくる美術史のテキスト」による予習「クイズ集」、「解答・解説集」1~9復習「クイズ集」、「解答・解説集」10~13復習「クイズ集」、「解答・解説集」14~23復習「クイズ集」、「解答・解説集」24~28復習「クイズ集」、「解答・解説集」29~31復習「クイズ集」、「解答・解説集」32~35復習
中間テストの復習「クイズ集」、「解答・解説集」36~40復習「クイズ集」、「解答・解説集」41~47復習
クイズ集」、「解答・解説集」48~53復習「クイズ集」、「解答・解説集」54~59復習「クイズ集」、「解答・解説集」60~65復習「クイズ集」、「解答・解説集」66~69復習「クイズ集」、「解答・解説集」70~74復習
テキスト、参考書を用いて自己採点■ 履修上の注意
毎回、クイズ及びレポートを課す。
中間テスト、期末テストを行う。
■ 成績評価方法・基準
中間テスト：20％（フィードバックを行う。） 期末テスト：70％
クイズ・レポート提出：10％（フィードバックを行う。）
期末テストでは、以下の得点調整を行う。
「つくる美術史のテキスト」を参照し受験した場合：得点の0.8倍とする。
参照なし受験の場合：得点の1.2倍とする。
■ 教科書〔つくる美術史のテキスト〕〔瀬戸典彦〕〔自費出版〕〔無料〕■ 参考書〔美術史脳を刺激する曖昧な絵-クイズ集〕〔瀬戸典彦〕〔自費出版〕〔無料〕■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する）

2024年度 シラバス

[ D-3-f-03-2-1 ]美術史Ⅱ( 12166 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要①縄文土器から浮世絵に至る日本美術史の過程に触れ、個々の作品の社会的背景及び作品間の関連性について教授する。②
仏教美術の概要に触れ、日本美術への影響について理解を促す。③釈迦の思想と仏教美術の関係に触れ、仏教思想の体現としての仏教美術のあり方について考察を促す。④それぞれの受講生が穴埋めと補修によって完成させるワークシートとクイズ、解答例を用い理解の深化を図る。⑤日本の美術史おける変化の背景について考察を促す。
■ 授業の到達目標
・日本美術史の流れについて説明できる。
・東洋美術史と日本美術史の関係について説明できる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション：縄文人が築いたもの
第２回 縄文時代
第３回 弥生時代・古墳時代の美術
第４回 仏教、仏像について
第５回 飛鳥時代の美術
第６回 奈良（白凰）時代の美術
第７回 奈良（天平）時代の美術１（塑像等）
第８回 中間テスト
第９回 奈良（天平）時代の美術２（乾漆像等）
第10回 密教美術1（仏像）第11回 密教美術2（曼荼羅）第12回 平安時代の美術（立体）第13回 平安時代の美術（平面）第14回 鎌倉時代・南北朝時代・室町時代の美術
第15回 桃山・江戸時代以降の美術
第16回 試験弥生人が築いたもの

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6 0.4

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
ワークシート作成
クイズ（解答例）1から12復習
クイズ（解答例）13から24復習
クイズ（解答例）25から30復習
クイズ（解答例）31から45復習
クイズ（解答例）46から52復習
クイズ（解答例）53から81復習
中間テスト復習
クイズ（解答例）82から103復習
クイズ（解答例）104から116復習
クイズ（解答例）117から119復習
クイズ（解答例）120から132復習
クイズ（解答例）133から151復習
クイズ（解答例）152から157復習
クイズ（解答例）158から162復習
ワークシート、配布資料を用いて自己採点■ 履修上の注意
毎回、クイズを課す。（レポートについては3回）
中間テスト、期末テストを行う。
■ 成績評価方法・基準
中間テスト：20％（フィードバックを行う） 期末テスト：70％
クイズ・レポート提出：10％（フィードバックを行う）
期末テストでは、以下の得点調整を行う。
「つくる美術史のテキスト」を参照し受験した場合：得点の0.8倍とする。
参照なし受験の場合：得点の1.2倍とする。
■ 教科書〔つくる美術史のテキスト 日本・東洋編〕〔瀬戸典彦〕〔自費製作〕〔無料〕■ 参考書〔つくる美術史のテキスト-クイズ集

日本・東洋編〕〔瀬戸典彦〕〔自費製作〕〔無料〕■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する。）

2024年度 シラバス

[ D-3-f-04-1-2 ]デザイン概論( 12167 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
■ 授業の概要
デザインとは何かを考える。デザインの事例を画像や映像で紹介し、簡単な課題を課す。デザインの基礎的な概念を受講者全員で確認しながら、デザインについて掘り下げる。それらをとおして客観的、理論的思考力を身に付け、身の回りから人間生活、社会、自然と、様々な状況においてデザインで思考できるように指導する。また「よいデザインとは」を問題意識として掲げることで、倫理観と総合的な思考力を育む。人間生活、社会、自然の問題や課題について、デザインで柔軟に対応し解決できるように指導を行う。
■ 授業の到達目標
・デザインの基本的な知識を身につける・デザインの専門的な知識を身につける・倫理観と総合的な思考力を身につける■ 授業計画
第１回 ガイダンス (授業の進め方、課題の発表、評価方法について)
第２回 「デザインとは何か」 デザインの用語、 ジャンルについて
第３回 「デザインとは何か」 美術とデザインの違いについて
第４回 「デザインとは何か」 主にデザインで用いられる材料や加工の方法について
第５回 「デザインとは何か」 著名なデザイナーと、そのデザインについて
第６回 「デザインとは何か」のまとめとモダンデザイン
第７回 「デザインとは何か」のまとめとユニバーサルデザイン
第８回 「デザインとは何か」のまとめとグッドデザイン
第９回 デザインの問題点を考える
第10回 広告について （新聞、 雑誌、 テレビ他）
第11回 デザイン史概略 産業革命
第12回 デザイン史概略 19世紀の建築、 工芸、 工業製品
第13回 デザイン史概略 美術工芸運動
第14回 現代のデザインの仕事からモダンデザインを考える
第15回 タイプフェイスからモダンデザインを考える まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.3

⑥

⑦
0.3

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
日常の中から「デザイン」に注目する
デザインの専門用語を整理する
美術の各分野、ジャンルを確認する
大量生産に適した素材を調べる。気に入った製品を選び、次回紹介する
授業で紹介した製品やデザイナーについてさらに調べる
まとめや感想を次回発表する
ユニバーサルデザインの例を調べる
過去のグッドデザインについて調べる
身近な問題点に注意してみる
広告媒体を調べる
時代の流れを整理する
時代の流れを整理する
時代の流れを整理す
身近な製品のデザインを自分で考える
モダンデザインについてレポートを作成する■ 履修上の注意
課題（レポート、実技）の提出あり■ 成績評価方法・基準
提出課題40％（必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。）授業態度（20％）、授業での発表（40％）で評価する。課題に関しては、授業時にフィードバックを行う■ 教科書
なし 授業時にプリントを配布する
■ 参考書
なし
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）に受け付けます2024年度 シラバス

[ D-3-f-05-1-2 ]美学Ⅰ( 12168 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 田 優 子
■ 授業の概要
美術を見て理解することは想像するよりも複雑な行為である。基礎的な知識が必要であり、過去の美術作品となると美術以外に様々な知識も必須となる。そのうえ、これまで経験したことが少ないと思われる、かたちを見る訓練も不可欠である。
この授業ではルネサンス美術を中心に、聖書の内容をあらわしたキリスト教美術など具体的に作品を見ながら授業を進める。この授業では美術家たちが伝統を踏まえながら試行錯誤を試み、新たな作品を生み出していった過程について教授する。
■ 授業の到達目標
・伝統的な西洋美術について概要を知り、作品を見る際の着眼点が分かる
ようになる。
・伝統的な規範の影響や、芸術家本人の着想、また注文主との関係のなかで作品が生み出されたという文脈を理解できるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 聖母子について１聖母の存在
第３回 聖母子について２誕生をめぐって
第４回 聖母子について３シストの聖母
第５回 教皇の居室の装飾とは１
第６回 教皇の居室の装飾とは２ラファエロの間
第７回 絵を見ることとは（初級編）実践
第８回 絵を見ることとは 講評・解説
第９回 人の顔をあらわす１肖像の誕生
第10回 人の顔をあらわす２ルネサンスと肖像
第11回 肖像画について３芸術家のセルフ・イメージ
第12回 宗教美術 １ キリストの身体
第13回 宗教美術 ２ ロール・モデルとはなにか
第14回 宗教美術 ３ システィーナ礼拝堂の装飾
第15回 宗教美術 ４ ペテロとパウロ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.2 0.1 0.1 0.1

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
必要なし
復習:聖母マリアの特徴について、講義ノートをまとめておく。
復習:キリスト教美術におけるキリストの身体について、講義ノートをまとめておく。
復習:宗教美術における「神を見る」ことの表現について、講義ノートをまとめておく。
復習:ルネサンスにおける教皇と芸術家の関係について、講義ノートをまとめておく。
復習:《アテネの学堂》について、講義ノートをまとめておく。
課題を行う。
復習:課題を再検討し、講義ノートをまとめておく。
復習:肖像表現の歴史について、講義ノートをまとめておく。
復習:肖像の新たな型について、講義ノートをまとめておく。
復習:自画像・自刻像について、講義ノートをまとめておく。
復習:キリストの身体について、講義第3回の内容をふまえて講義ノートをまとめておく。
復習:倣うべき存在の成り立ちについて、講義ノートをまとめておく。
復習:システィーナ礼拝堂の装飾について、講義ノートをまとめておく。
復習:ペテロとパウロの存在について、講義ノートをまとめておく。

■ 履修上の注意
テキストとしてプリントを配布するが、予習よりも復習に時間をかけることを勧める（目安として週当たり復習2時間）。
■ 成績評価方法・基準
授業に対する取組み（一テーマにつき必ず一度はミニッツ・ペーパーを提出する）（70％）、小レポート等（30％）をもとに評価する。ミニレポートについてはフィードバックを行う。
■ 教科書
なし

■ 参考書プリントを配布する。
■ 備考
質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-f-06-2-2 ]美学Ⅱ( 12169 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 田 優 子
■ 授業の概要
美術の価値とはなにか、その価値はどのように作られてきたのか。改めて考えると、これは美術の本質的な問いにつながっている。授業ではこの問いに歴史的にアプローチし、ルネサンス美術を中心に美術についてより深い考察へ導く。15回の授業の前半はギリシア・ローマ神話を表した美術の基本的見方について、神話を描くことや古代という時代の意味するものについて考察する。後半は美術の価値について歴史的かつ多面的な見方を教える。
■ 授業の到達目標
・伝統的な西洋美術について概要を知り、作品を見る際の着眼点が分かる
ようになる。
・美術が生み出される過程や機能について知ることで、各々の作品をより深く理解できるようになる。
■ 授業計画
第１回 美術の価値をめぐって
第２回 ギリシア・ローマ神話と美術１神々と変身
第３回 ギリシア・ローマ神話と美術２戦いをめぐって
第４回 ギリシア・ローマ神話と美術３神話で飾られる空間とは
第５回 古代とルネサンス１古代の復興とは
第６回 古代とルネサンス２古代と名声
第７回 古代とルネサンス３グロテスク
第８回 芸術家たちの競争１
第９回 芸術家たちの競争２ 諸芸術の格付け競争
第10回 素描と色彩
第11回 表す主題の価値
第12回 芸術家の自意識 署名
第13回 芸術家の自由とは
第14回 美術品蒐集と美術市場
第15回 没後の伝説

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2 0.5 0.1 0.1 0.1

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
必要なし
復習:神々のトレードマークについて講義ノートをまとめておく。
復習:トロイヤ戦争の経緯と戦いを表した作品について講義ノートをまとめておく。
復習:ギリシャ・ローマ神話が表された空間について、講義ノートをまとめておく。
復習:ルネサンスとはなにか、具体的な作品をもとに講義ノートをまとめておく。
復習:ヨーロッパの文化における「古代」の価値について、講義ノートをまとめておく。
復習:グロテスク装飾、そして概念としての「グロテスク」について講義ノートをまとめておく。
復習:ルネサンスの「コンクール」について、講義ノートをまとめておく。
復習:芸術の中でどれが一番優れているかという議論について、講義ノートをまとめておく。
復習:実制作と理論における素描と色彩の役割について、講義ノートをまとめておく。
復習:芸術における主題の価値について、講義ノートをまとめておく。
復習:芸術家の署名について、講義ノートをまとめておく。
復習:「美術作品を自由に制作する」ことの意味
について、講義ノートをまとめておく。
復習:美術品を収集すること、また美術館・博物館の成立について、講義ノートをまとめておく。
復習:芸術家を称讃するという歴史について、講義ノートをまとめておく。

■ 履修上の注意
テキストとしてプリントを配布するが、予習よりも復習に時間をかけることを勧める（目安として週当たり復習2時間）。
■ 成績評価方法・基準
授業に対する取組み（一テーマにつき必ず一度はミニッツ・ペーパーを提出する）（70％）、小レポート等（30％）をもとに評価する。ミニレポートについてはフィードバックを行う。
■ 教科書

なし
■ 参考書
プリントを配布する。
■ 備考
質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-f-07-1-2 ]美術鑑賞Ⅰ( 12170 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要①18世紀から印象派に至る過程について理解を促す。②印象派後のエコール・ド・パリ、ダダ、シュール・リアリズム、抽象表現主義等に関するケーススタディーをとおし、それらの理論的背景について論じる。③作品の理論的背景を鑑賞の対象として意識させる。④歴史上の美術家と自身との関係について考察させる。⑤自身の作品に関するステートメントの作成方
法及びプレゼンテーションの実践方法を指導する。⑥それぞれの受講者に作品のプレゼンテーションを課し、それらの違いについて考察を促す。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.8

・18世紀後半以降のアートシーンについて、説明できる。
・現代美術に至る経緯と脈絡を論述できる。
・美術史の脈絡と自身の作品との関係について、説明できる。
・現代社会と自身の作品との関係について、説明できる。
・作品から他者の視点を洞察することができる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション： 「もの」 が 「アート」 になるメカニズ
ムについて
第２回 近代美術の断面1：印象派前夜
第３回 近代美術の断面2：印象派と後期印象派と新印象派
第４回 小テスト
第５回 近代美術の断面3：表現者を描く表現について
第６回 近代美術の断面4；表現者がストーリーの主人公されることについて
第７回 近代美術の断面5：エコール・ド・パリとその周辺の作家達について
第８回 近代美術の断面6：映画「モディリアーニ-真実の愛」の虚について
第９回 美術家の悲劇性について
第10回 現代美術における「支持体」と「描画材」
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

鑑賞行為／鑑賞教育の意味について
アーティスト・ステートメントとは（事例研究）
アーティスト・ステートメントの書き方
アーティストとしてのプレゼンテーションについて
プレゼンテーション

⑥

⑦
0.2

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）「美術史I」の復習「クイズ集」70から76「クイズ集」77から85
小テストのふりかえり
ワークシート：ゴッホを描くということについて
ワークシート：没後のゴッホ
ワークシート；エコール・ド・パリとはワークシート：没後のモディリアーニと二人目のジャンヌの存在について
ワークシート：「美術」と「悲劇」の切ろうとす
れば切れる関係について
ワークシート：支持体と描画材の拡大解釈を超えてワークシート：視点の共有と違いの受容について
アーティスト・ステートメント ドラフト作成
アーティスト・ステートメント 作成
アーティスト・プレゼンテーション 準備
プレゼン評価表の作成■ 履修上の注意
クイズの解答、ワークシート等の提出を課す。
■ 成績評価方法・基準
小テスト：10％（フィードバックを行う）
クを行う）

ワークシート：30％

プレゼン：30％■ 教科書〔つくる美術史のテキスト〕〔瀬戸典彦〕〔自費出版〕〔無料〕■ 参考書〔美術史脳を刺激する曖昧な絵-クイズ集〕〔瀬戸典彦〕〔自費出版〕〔無料〕■ 備考

ステートメント：30％（フィードバッ

オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する）

2024年度 シラバス

[ D-3-f-08-2-4 ]

美術鑑賞Ⅱ( 12171 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：４（60 + 120）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：通年 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要①日本が誇る貴重な文化遺産を鑑賞する機会を提供する。②それらの文化遺産の概要、価値、意味について考察を促す。③
文化財、特に国宝が集中する関西エリアの魅力について解説する。④美術鑑賞研修旅行（対象地域：関西エリア）において、想定される鑑賞対象に関する情報を提供する。⑤関西エリアの文化遺産、文化施設、文化事業に関する主体的な調査とレポートの作成を支援する。⑥関西鑑賞旅行を効率的に実践するための情報共有を促す。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・日本の文化財、文化事業に関する基礎知識を身につけ、その意味について説明できる。
・美術鑑賞研修旅行（大阪・奈良・京都方面）における研修対象を主体的に選定し、それら研修対象に関する事前調査と発表を実践できる。
・関西研修旅行において、自主研修／調査を実践し、その成果を論理的に説明できる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション「世界の中の日本/日本の中の世界」
第２回 大阪・奈良・京都の美術と文化事業について
第３回 鑑賞旅行における鑑賞対象について（明日香の美術）
第４回 鑑賞旅行における鑑賞対象（奈良の仏像・奈良公園エリア）
第５回 鑑賞旅行における鑑賞対象（奈良の仏像・斑鳩エリア）
第６回
第７回
第８回
第９回

鑑賞旅行における鑑賞対象（奈良の仏像・その他のエリア）
鑑賞旅行における鑑賞対象（京都の仏像）鑑賞旅行における鑑賞対象（京都の寺院）
鑑賞旅行における鑑賞対象（京都の庭）

第10回 鑑賞旅行における鑑賞対象（奈良の美術館・博物館）
第11回 鑑賞旅行における鑑賞対象（京都の美術館・博物館）
第12回 鑑賞旅行における鑑賞対象（大阪の美術館・博物館）
第13回 鑑賞旅行における鑑賞対象（飛鳥時代、奈良時代、平安時代の絵
画）
第14回 鑑賞旅行における鑑賞対象（関西の現代美術）
第15回 旅行計画書の作成

自習（事前・事後学修の内容）
関西の文化全般に関する状況調査
プレゼン準備、レジメ作成（明日香の美術）
プレゼン準備、レジメ作成（奈良の仏像・奈良公園エリア）
プレゼン準備、レジメ作成（奈良の仏像・斑鳩エ
リア）
プレゼン準備、レジメ作成（奈良の仏像・その他のエリア）
プレゼン準備、レジメ作成（京都の仏像）
プレゼン準備、レジメ作成（京都の寺院）
プレゼン準備、レジメ作成（京都の庭）
プレゼン準備、レジメ作成（奈良の美術館・博物館）
プレゼン準備、レジメ作成（京都の美術館・博物館）
プレゼン準備、レジメ作成（大阪の美術館・博物館）
プレゼン準備、レジメ作成（飛鳥時代、奈良時代、平安時代の絵画）
プレゼン準備、レジメ作成（関西の現代美術）
旅行計画の立案
旅行計画書の修正■ 履修上の注意
美術鑑賞研修旅行（９月上旬・4泊5日）への参加と調査・研修に基づく研修レポートの提出を単位取得の必須条件とする。
■ 成績評価方法・基準
プレゼン評価用紙：20％
プレゼンテーション：40％
研修レポート：40％■ 教科書
その都度、資料を配布する。
■ 参考書（レジメ：25％

受講生の評価：15％／フィードバックを行う。）

その都度、参考資料を配布する。
■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する。）
不測の事態が発生し、当該シラバスに沿った授業の実施が困難となった場合には、シラバスを変更する。

2024年度 シラバス

[ D-3-f-09-2-3 ]メディア芸術論( 12172 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表３年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
伊 勢 周 平■ 授業の概要
メディア芸術論では、20世紀から今日までに制作された絵画、立体、写真、映画、音楽、身体表現、プロジェクト、プロダ
クト、また作家自身について各テーマに沿いながら紹介し、“表現”と“メディア（媒体）”との関係について講義する。
芸術と時代、社会、文化、生活、精神との関わりの中で生まれる表現活動を理解し、メディアと芸術の関係性への視野を広げられるよう指導する。また、対象の３年次は選択コースごとに専門性が深まる重要な時期と思われる。自身の制作と社会・他者との関わりを見つめる機会としたい。
■ 授業の到達目標
・メディア芸術の基礎的な知識をみにつける。
・メディア芸術の様々な表現を理解する。
・メディア芸術と社会・文化を関連づけて理解する。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 未来派、ダダ、シュルレアリスム
第３回 コンセプチュアル・アート
第４回 社会（政治、制度）とアート
第５回 抑圧（性）とアート
第６回 抑圧（人種）とアート
第７回 抑圧（場／地域）とアート
第８回 記録（文字・文章）とアート
第９回 記録（画像）とアート
第10回 記録（映画）とアート
第11回 記録（実験映像）とアート
第12回 諸感覚とメディア
第13回 リレーショナル（関係性）とインタラクティブ(相互作用)
第14回 情報技術とアート
第15回 レポート課題もしくは作品プレゼンテーション

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5 0.25 0.25⑥⑦

自習（事前・事後学修の内容）
授業ファイルの作成、２．の用語確認
３．の用語確認４．の用語確認５．の用語確認６．の用語確認７．の用語確認８．の用語確認９．の用語確認
１０．の用語確認
１１．の用語確認
１２．の用語確認
１３．の用語確認
１４．の用語確認
課題レポートの確認
課題のまとめ■ 履修上の注意
毎回授業の導入があるので遅刻しないよう注意すること。
積極的に課題に取組むよう心がけること。
授業の進捗により内容が変更される場合がある。
印刷紙代として100円を徴収する。
■ 成績評価方法・基準
課題、レポート提出60%、平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）40%
課題については、授業中にフィードバックする。
■ 教科書
テーマごとにプリントを配布する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
必修。
質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日、日時は掲示で確認）に受け付ける。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-f-10-2-3 ]

地域工芸論( 12173 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表３年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
今 林 直 樹■ 授業の概要
本講義では、東北地方をはじめ日本各地に残る地域工芸について、焼物、漆器、ガラス工芸、染織物などを取り上げて、その特徴や歴史的背景について講義する。主として取り上げる地域は東北地方、京都、沖縄である。講義では技法に焦点を当てるというよりは、それぞれの工芸に関連した歴史的背景に焦点を当てる。それにより、工芸それ自体が歴史的産物であることに気づいてもらいたい。また、各地の工芸を取り上げることで、比較の視点を持ち、工芸作品をより深く理解する力を養ってもらいたい。
■ 授業の到達目標
・地域工芸の基礎的な知識を身につけることができる。
・地域工芸としての焼き物に関する知識を身につけることができる。
・地域工芸と文化や技術を関連付けて理解することができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 東北地方の工芸（陶芸）
第３回 東北地方の工芸（ガラス工芸）
第４回 東北地方の工芸（彫像）
第５回 京焼の特徴と歴史
第６回 京焼の作家（野々村仁清）
第７回 京焼の作家（尾形乾山）
第８回 民藝運動（柳宗悦）
第９回 民藝運動（濱田庄司）
第10回 沖縄の陶芸（壺屋）第11回 沖縄の陶芸（座喜味）第12回 沖縄の漆器
第13回 沖縄のガラス工芸
第14回 沖縄の織物について調べる
第15回 まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.2
0.8

自習（事前・事後学修の内容）
授業概要を理解する
陶芸について調べる
ガラス工芸について調べる
彫像について調べる
京焼について調べる
野々村仁清について調べる
尾形乾山について調べる
柳宗悦について調べる
濱田庄司について調べる
沖縄の陶芸について調べる
沖縄の陶芸について調べる
沖縄の漆器について調べる
沖縄のガラス工芸について調べる
沖縄の織物について調べる
講義全体のまとめ■ 履修上の注意
・必修の授業であるため、積極的に取り組むように。
■ 成績評価方法・基準
・ミニットペーパー、レポート等課題提出60％、平常点（授業態度、取り組みの姿勢等）40％
・課題については、授業中にフィードバックする。
■ 教科書・特に指定しない。
■ 参考書
・授業内にプリントを配布する。
■ 備考
必修
・質問等については、授業終了後およびオフィスアワーに受け付ける。

⑥

⑦

⑧

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-f-11-1-2 ]論文演習Ⅰ( 12174 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表２年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要「論文演習Ⅰ」は、卒業研究の選択肢の一つとして開講される「卒業論文Ⅰ」及び「卒業論文Ⅱ」に到達する為の最初のステップに位置付けられる。
日本、外国の美術文化の歴史と現状を踏まえ、未来の文化のあるべき姿を提案する論文の執筆をめざし、その基礎として
この授業を提供する。第三者が過去に発表した美術・文化に関するエッセー等の読解からスタートし、徐々に理解の深化を促す。また、それぞれの受講者に発表（ディスカッションを含む）を課すことよって、プレゼンテーション力、コミュニケーション力の育成を図る。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

・美術・文化について、執筆されたエッセーを読解できる。
・社会的視点から、読解した内容を説明できる。
・自身の評価基準を構築し、その基準に沿って他者のエッセーを評価できる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション：「エッセーのいろいろ」
第２回 事例研究（エッセー①）-読解1（テーマを中心として）
第３回 事例研究（エッセー①）-読解2（論旨を中心として）
第４回 事例研究（エッセー①）-内容の整理
第５回 事例研究（エッセー①）-内容の確認
第６回 事例研究（エッセー①）-内容に関する考察
第７回 事例研究（エッセー①）-内容評価
第８回 事例研究（エッセー①）-内容に関する発表（質疑応答）
第９回 事例研究（エッセー②）-読解1（テーマを中心として）
第10回 事例研究（エッセー②）-読解2（論旨を中心として）
第11回 事例研究（エッセー②）-内容の整理
第12回 事例研究（エッセー②）-内容の確認
第13回 事例研究（エッセー②）-内容に関する考察
第14回 事例研究（エッセー②）-内容評価
第15回 事例研究（エッセー②）-内容に関する発表（質疑応答）

⑦
0.6

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
配布資料の読解
ワークシート：テーマについて
ワークシート：論旨について
ワークシート：論旨をアウトラインで辿る。
ワークシート；アウトラインを文章で表す。
ワークシート：論旨の問題点を探す。
ワークシート：評価基準を策定する。
プレゼン評価表の記入
ワークシート：テーマについて
ワークシート：論旨について
ワークシート：論旨をアウトラインで辿る。
ワークシート；アウトラインを文章で表す。
ワークシート：論旨の問題点を探す。
ワークシート：評価基準を策定する。
プレゼン評価表の記入■ 履修上の注意
毎回、課題を提示します。
30分を超える遅刻については欠席扱いとする。30分以内の遅刻については、欠席1/3回とみなす。
■ 成績評価方法・基準
提出課題の内容：70％（フィードバックを行う） プレゼンテーション：30％（フィードバックを行う）
ルーブリック評価については初回授業の際に説明する。
■ 教科書
その都度、資料を配布する。
■ 参考書
その都度、資料を配布する。
■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する）⑨
0.4

2024年度 シラバス

[ D-3-f-12-2-2 ]

論文演習Ⅱ( 12175 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表２年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要「論文演習Ⅱ」は、「論文演習Ⅰ」既履修者を対象とし、卒業論文の執筆を想定して提供される演習科目である。日本、外国の美術文化の歴史と現状を踏まえ、未来の文化のあるべき姿を思い描く構想力の開発をめざし、第三者が過去に発表した美術・文化に関する学術論文等の読解からスタートし、その内容に関する評価を課す。また、評論文の執筆をとおし、評価の客観性に関する検証を促す。さらには、受講者に発表の機会を与えることよって、プレゼンテーション力及びディスカッション力等のコミュニケーション力の育成を図る。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

・論文等を読解することができる。
・読解した内容を概念化し、自身の言葉で説明することができる。
・自身の評価基準を設定し、その基準に沿ってエッセイ・論文の論旨を構築することができる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション：「美術界の定説のいろいろ」
第２回 事例研究（美術界の定説についてー絵画）-調査1
第３回 事例研究（美術界の定説についてー彫刻）-調査2
第４回 事例研究（美術界の定説についてー工芸・デザイン）-調査3
第５回 事例研究（美術界の定説についてー絵画でも彫刻でも工芸でもデザインでもない美術に関する）-調査4
第６回 事例研究 定説に関する考察
第７回 事例研究 定説評価
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

事例研究 定説に関する発表
事例研究 論文執筆１（定説への挑戦・序章）
事例研究 論文執筆2（定説への挑戦・本文／前半）
事例研究 論文執筆3（定説への挑戦・本文／後半）
事例研究 論文執筆4（定説への挑戦・終章）
事例研究 論文執筆5（定説への挑戦・参考文献）
事例研究 論文集読解（定説への挑戦）
プレゼンテーション チェックリスト記入（定説への挑戦）

⑦
0.6

⑧

⑨
0.4

自習（事前・事後学修の内容）
ワークシート①記入
調査状況の報告書（画家編）
調査状況の報告書（彫刻家編）
調査状況の報告書（工芸家・デザイナー編）
調査状況の報告書（その他）
ワークシート：挑戦すべき定説の存在について
ワークシート：挑戦すべき定説の見極め（評価基
準の策定）
プレゼン準備（資料作成）
序章執筆
本文／前半執筆
本文／後半執筆
終章執筆
参考文献作成準備・修正
自己評価表記入
プレゼン評価表の記入■ 履修上の注意
毎回、課題を提示する。
30分を超える遅刻については欠席扱いとする。30分以内の遅刻については、欠席1/3回とみなす。
■ 成績評価方法・基準
提出課題の内容：100％（フィードバックを行う。）■ 教科書
その都度、資料を配布する。
■ 参考書
その都度、資料を配布する。
■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する。）

2024年度 シラバス

[ D-3-f-13-3-3 ]

論文演習Ⅲ( 12176 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要「論文演習Ⅲ」は「論文演習Ⅰ」及び「論文演習・Ⅱ」既履修者を対象とし、卒業論文の執筆を前提として開講される演習科目である。
過去に発表された美術作品に関する情報を提供し、それら作品の理論的背景に関する理解と評価を促す。また、それらの理解と評価を基に、各履修者作品の内容に関する再確認と明文化を支援する。さらには、全受講者に口頭発表を課すことによって、プレゼンテーション力の必要性を認識させるだけでなく、口頭発表後の質疑応答に力点を置くことで主にディベー
ト力等のコミュニケーション能力の育成に着手する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

・さまざまな美術家等の自説（英文を含む）を理解することができる。
・理解した内容を基に、評価することができる。
・作り手・表現者としての自説を文章化し、説明することができる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション「作品を構築する要素について」
第２回 事例研究（Mel Chin）
第３回 事例研究（Andrea Zittel）
第４回 事例研究（Do-Ho Suh）
第５回 事例研究（Janine Antoni）
第６回 事例研究（Tabaimo・束芋）
第７回 事例研究（Cao Fei）
第８回 事例研究（Diana Al-Hadidが見たヴェネチア・ビエンナーレ）
第９回 「それぞれの作品・それぞれの自説」序章アウトラインの作成について
第10回 「それぞれの作品・それぞれの自説」序章トピックパラグラフの執筆について第11回 「それぞれの作品・それぞれの自説」序章第２段落第４段落以降の執筆について第12回 「それぞれの作品・それぞれの自説」序章最終段落の執筆について
第13回 「それぞれの作品・それぞれの自説」第１章アウトライン作成について
第14回 「それぞれの作品・それぞれの自説」第１章アウトライン執筆について第15回 「それぞれの作品・それぞれの自説」プレゼン（序章と最初の本文の内容について）■ 教科書
その都度、資料を配布する。
■ 参考書
その都度、資料を配布する。

⑧

⑨
0.6

自習（事前・事後学修の内容）
ワークシート記入「私の作品を構築する要素について」
ワークシートMel Chinの自説・主張
ワークシートAndrea Zittelの自説・主張
ワークシートDo-Ho Suhの自説・主張
ワークシートJanine Antoniの自説・主張
ワークシートTabaimo・束芋の自説・主張
ワークシートCao Feiの自説・主張
ワークシートDiana Al-Hadidの自説・主張
ワークシート序章アウトライン作成
ワークシート序章トピックパラグラフ執筆
ワークシート序章第２段落

第４段落以降の執筆

ワークシート：序章最終段落の執筆
ワークシート：第１章アウトライン作成
ワークシート：第１章アウトライン執筆
ワークシート：プレゼン評価表の記入■ 履修上の注意
毎回、課題を提示します。
30分を超える遅刻については欠席扱いとする。30分以内の遅刻については、欠席1/3回とみなす。
■ 成績評価方法・基準
提出課題の内容：70％（フィードバックを行う）⑦
0.4

プレゼンテーション：30％（フィードバックを行う）

■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する。）

2024年度 シラバス

[ D-3-f-14-4-3 ]

論文演習Ⅳ( 12177 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要「論文演習Ⅳ」は、「論文演習Ⅰ」、「論文演習Ⅱ」、「論文演習Ⅲ」既履修者を対象とし、卒論執筆の準備を完結する演
習科目である。
想定される卒業論文のテーマに関する仮説の構築を支援し、その仮説の合理性と独自性について考察を促す。アウトラインの作成とそのアウトラインに基づく執筆を指導し、それらへの検証をもとに論旨の問題点と弱点等を認識させることによって、論理的展開力のさらなる向上をめざす。また、各受講者にプレゼンテーションを課することによって、さらなるコミュニケーション力の育成を図る。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

・論文のテーマに沿ってアウトラインを設定できる。
・先行論文と自身のテーマ性との関係について説明できる。
・自身の論旨を客観的に評価できる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション：
論文執筆と「TO DO LIST」について
第２回 序章の検証・修正について
第３回 第１章の検証・確認
第４回 第２章のアウトライン作成・執筆について
第５回 第２章の校正について
第６回 第３章のアウトライン作成・執筆について
第７回 第３章の校正について
第８回 第４章以降のアウトライン作成・執筆について
第９回 第４章以降の校正について
第10回 終章のアウトライン作成・執筆について
第11回 終章の校正について
第12回 参考文献一覧の作成・画像情報の編集・挿入について
第13回 要旨（アブストラクト）の作成・表紙・目次の作成について
第14回 プレゼンテーションについて
第15回 プレゼンテーション

⑥

⑦
0.4

⑧

⑨
0.6

自習（事前・事後学修の内容）
ワークシート：「論文演習III」からの展開計画
について
章立ての検証・修正
段落構成、節・項の設定に関するチェック
第２章アウトライン作成・執筆
第２章校正
第３章アウトライン作成・執筆
第３章校正
第４章以降のアウトライン作成・執筆
第４章以降校正
終章アウトライン作成・執筆
終章校正
参考文献一覧の作成・画像情報の編集・挿入
要旨（アブストラクト）の作成・表紙・目次の作
成
プレゼン資料作成
プレゼン評価表の記入■ 履修上の注意
必須／前提要件：「論文演習III」を履修すること（「論群演習III」未履修者は、「論文演習IV」を履修できません。）
毎回、課題を提示します。
30分を超える遅刻については欠席扱いとする。30分以内の遅刻については、欠席1/3回とみなす。
■ 成績評価方法・基準
プレゼンテーション：25％ 提出課題の内容：75％（フィードバックを行う。）
課題については、授業中にフィードバックの時間を設定する。
■ 教科書
その都度、資料を配布する。
■ 参考書
その都度、資料を配布する。
■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する。）

2024年度 シラバス

[ D-3-g-01-1-2 ]

製図Ⅰ( 12178 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表２年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
湯 目 俊 彦■ 授業の概要
製図を履修する上での、製図の道具とそれぞれの使い方により、様々な平面図形をそれぞれの図法に基づき演習させ、製図の基本の様々な線・図形の作図の基本を学ばせる。
正投影図第法と三角投影図法（三面図）の原理を理解させる。立体の基本と名称を理解し三面図と展開図、断面図等の作図を演習させる。プロダクトの授業と連携し、事前に製図製作の基礎を習得させる。
実際の製品を例題として、二つの物体（おもちゃの家・バス）を正規（JIS）な製図の様式で、三面図を作図演習させる。
実務レベルで講義し、作図演習させる。
■ 授業の到達目標
・様々な平面図形をそれぞれの図法に基づき作図出来るようにする
・立体の基本を理解し三面図と展開図を作図出来るようにする
・例題をJIS様式で三面図を作図出来るようにする■ 授業計画
第１回 製図用具の説明と使い方
第２回 線と文字、縮尺の知識
第３回 直線と角の作図、多角形の作図
第４回 円と円弧の作図渦巻き線の作図
第５回 分割の方法、作図
第６回 第一角投影図(三面図)の基本と作図
第７回 角錐の三面図、切断面図の作図
第８回 角錐の展開図の作図
第９回 花瓶の二面図、断面図の作図
第10回 おもちゃの家の三面図作図(各面の下描き)第11回 おもちゃの家の三面図作図(各面の仕上げと寸法記入)
第12回 おもちゃのバスの三面図作図(各面の下描き)第13回 おもちゃのバスの三面図作図(詳細図を含め寸法線記入)
第14回 ガラス器3種の二面図断面図の作図(下書き)
第15回 ガラス器3種の二面図断面図の作図(仕上げと寸法記入)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6
0.4

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
次回までに用意する製図用具を用意
縮尺の仕方の復習配布した多角形作図の仕方の予習配布した円弧渦巻作図の仕方の予習配布した分割の仕方の予習配布した三面図作図の仕方の予習配布した角錐の作図の仕方の予習
角錐の三面図の基本の予習
花瓶の三面図の基本の予習
切断面の作図の予習
角錐の展開図の予習
おもちゃのバスの配布資料の予習
おもちゃバス詳細図配布資料の予習
ガラス器の事前配布資料の予習
ガラス詳細図の配布資料の予習■ 履修上の注意指定された製図用具を用意する。0，3mm/0，5mmシャープペン、墨入れペン、三角スケール、三角定規、分度器、コンパス
円定規、楕円定規、雲形定規、時消し板製図用テープ
本科目は教職一種免(工芸)取得のための必修科目である■ 成績評価方法・基準
課題の提出 期限内提出(10％)、正確さ、仕上がり（50％）授業態度(授業集中度)（20％）意欲(20％)
提出された課題は添削し評価点を記入し後日返却します。
■ 教科書
無し 授業時にプリント配布。コピー代として200円集金
■ 参考書
無し
■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。
期限内提出が原則のため欠席等の場合は必ず資料を次週まで会議室まで取りにくる事。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-02-1-2 ]

製図Ⅱ( 12179 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表２年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
湯 目 俊 彦■ 授業の概要
前期で履修した内容をもとに、製品化された商品の三面図を縮尺変更し作図化する。
プロダクトの授業と連携し、事前にプロダクトの製図製作を習得させる。
実際製品化された製品の二面図、断面図の作図をさせる。製品自体（iPhone等）をノギス等で計測し三面図として製図させる。
著名な椅子の三面図の作図カラーリング、スツールのアイデアスケッチの演習と三面図、製作図を作図させる。木製テーブ
ルの構造・仕様等の知識を履修しながら、三面図を作図、詳細図、仕様図を製図作図させる。
インテリア製図の基礎を学び、マンション、木造一戸建ての構造の基礎も学び、平面図、立面図を作図させる。
■ 授業の到達目標
・製品化された商品を三面図に作図出来るようにする
・インテリア平面図の基礎を習得し三図面を身につける・インテリアの三面図を習得し、構造の基礎の知識を身につける■ 授業計画
第１回 小箪笥の三面図(下書き)
第２回 小箪笥の三面図(仕上げ、着色)
第３回 椅子の三面図作図<リートフェルトチェア>下書き
第４回 椅子の三面図作図<リートフェルトチェア>カラーリング
第５回 椅子の三面図作図<リートフェルトチェア>パーツ図面
第６回 丸スツール椅子の三面図、スケッチの作図
第７回 角スツール椅子の三面図、スケッチの作図
第８回 テーブルの三面図、詳細図の作図(下書き)
第９回 テーブルの三面図、詳細図の作図、カラーリング
第10回 マンション平面図(基準線下書き)
第11回 マンション平面図(仕上げ)
第12回 マンション立面図
第13回 木造住宅平面図(基準線下書き)
第14回 木造住宅平面図
第15回 木造住宅平面図(仕上げ)

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6

⑥

⑦

⑧

⑨
0.4

自習（事前・事後学修の内容）
前期の三面図の基礎を見ておく
前回渡された資料を復習する配布された資料を予習しておく
カラーリングする前に作図しておく
作図した三面図資料を理解しておく
丸スツールの資料を予習しておく
角スツールの資料を予習しておく
テーブルの資料を予習しておく
作図が遅れている場合は補習する配布された資料の基準線を予習しておく
平面図の下書きを終えておく
作図が遅れている場合は補習する配布された木造図面資料を予習しておく
木造図面の下書きを終えておく
作図が遅れている場合は補習する■ 履修上の注意指定された製図用具を用意する。0，3mm/0，5mmシャープペン、墨入れペン、三角スケール、三角定規、分度器、コンパス
円定規、楕円定規、雲形定規、時消し板製図用テープ
本科目は教職一種免(工芸)取得のための必修科目である.製図Ⅰの既修を受講要件とする■ 成績評価方法・基準
課題の提出 期限内提出(10％)、正確さ、仕上がり（40％）授業態度（30％）意欲(20％)■ 教科書
授業前にプリントを配布。コピー代として200円集金
■ 参考書
無し
■ 備考
質問等は授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける
期限内提出が原則のため欠席等の場合は必ず資料を自習まで会議室まで取りにくる事。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-03-2-3 ]

図学Ⅰ( 12180 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
湯 目 俊 彦■ 授業の概要
透視図法の原理と種類を理解し、各点の違いを理解させる。透視図法の基礎を習得させる。
透視図法の基礎である立方体を、1点2点3点透視図法でそれぞれ作図させ、それぞれの違いを理解させる。分割・増殖の仕方を理解し、課題に反映させる応用力を習得させる。
また円柱・円錐の図法も合わせて作図習得させる。正確な円弧の描き方を習得させる。
以上の図法を応用しコップ・ソファーの製品を透視図法で表現する。
2年時習得した製図課題(おもちゃの家、バス)を各点透視図法で作図習得させる。
簡単な室内インテリアの透視図を1点透視図法で作図させ、カラーリングし表現する。
■ 授業の到達目標
・透視図法の原理と種類、それぞれの基礎を身につける・立体の透視図法のプロセス、技術表現力を身につける・室内空間の透視図法を理解しプロセス技術表現力を身につける■ 授業計画
第１回 ガイダンス，透視図法の原理と種類
第２回 立方体を1点透視図法、2点透視図法で描く
第３回 立方体を3点透視図法で描く(見上げ・見下げ)
第４回 円と円柱を透視図法で描く
第５回 円錐を透視図法で描く
第６回 透視図法での増殖と分割
第７回 コップを1点透視図法で描く(下書き)
第８回 下書きしたコップの1点透視図法を実線で描く
第９回 ソファーを1点2点透視図法で描く
第10回 リビングAを1点透視図法で描く（下書き）
第11回 リビングAを1点透視図法で描く(仕上げ)
第12回 リビングAを1点透視図法で描いた図に着色する
第13回 おもちゃの家を等角図法で描く
第14回 おもちゃの家を2点透視図法で描く
第15回 おもちゃの家の2点透視図法を着色する

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6
0.4

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
透視図法の名称を復習する
各VP位置の違いを復習する
3点のVP位置の違いを復習する
正確な円弧の描き方を予習しておく
正確な円弧の描き方を復習しておく
各増殖分割の仕方を復習しておく
5の正確な円弧描き方を予習しておく
コップの下書きを終えておく
１点透視との違いを予習しておく配布した資料を事前に予習しておく
着色迄の仕上げを完了しておく
授業中に未完了は事後完成する
1点透視との違いを予習しておく
授業中に未完了は次回まで完成する
授業中に未完了は事後完成する■ 履修上の注意指定された製図用具を用意する。0，3mm/0，5mmシャープペン、墨入れペン、三角スケール、三角定規、分度器、コンパス
円定規、楕円定規、雲形定規、時消し板製図用テープ
本科目は教職一種免(工芸)取得のための必修科目である■ 成績評価方法・基準
課題の提出 期限内提出(10％)、正確さ、仕上がり（40％）授業態度（30％）意欲(20％)
提出された課題は添削し評価点を記入し後日返却します。
■ 教科書
授業時にプリント配布。コピー代として200円集金
■ 参考書
無し
■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーにて受け付ける。
期限内提出が原則のため欠席等の場合は必ず資料を自習まで会議室まで取りにくる事。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-04-2-3 ]

図学Ⅱ( 12181 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
湯 目 俊 彦■ 授業の概要
前期で習得した透視図法の基礎をもとに、インテリア空間の1点・2点透視図法により作図させる。分割・増殖の応用を使用
し、作図時間を短縮する技法を習得する。
また作図した完成図に着色させ、表現力も習得させる。インテリア空間の2点透視図法で作図し視覚調整の知識・技術を習得させ表現力を向上させる。実際に講師が関わった作品も参考で見せる。
建築物の1点２点透視図法を習得し、実際の大学内建物を透視図法により作図し、着色を施し表現力を習得させる。
■ 授業の到達目標
・室内を透視図法で作図しインテリア空間の表現力を身につける・透視図法で作図した物に着色を施し表現力を身につける・建物の透視図法を習得する事により絵画等に影響出来るようにする■ 授業計画
第１回 ダイニングキッチンAを1点透視図法で描く（足線下書き）
第２回 ダイニングキッチンAを1点透視図法で描く
第３回 ダイニングキッチンBを2点透視図法で描く(下書き，足線)
第４回 ダイニングキッチンBを2点透視図法で描く(視覚調整)
第５回 和室をD点図法で描く（下書き）
第６回 和室をD点図法で描く（実線着色）
第７回 建物Aを1点透視図法で描く
第８回 建物Bを2点透視図法で描く
第９回 建物Cを2点透視図法で描く(下書き)
第10回 建物Cを2点透視図法で描く(実線)
第11回 建物Dを2点透視図法で描く(下書き)
第12回 建物Dを2点透視図法で描く(実線)
第13回 大学建物を2点透視図法で描く（下書き）
第14回 大学建物を2点透視図法で描く（実線）
第15回 大学建物を2点透視図法で描く（拡大着色）

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6

⑥

⑦

⑧

⑨
0.4

自習（事前・事後学修の内容）
大学建物を2点透視図法で描く（拡大着色）
授業中に未完了は事後完成する
授業中に未完了は次回まで完成する
視覚調整の仕上がりを再確認する
授業中に未完了は次回まで完成する
授業中に未完了は事後完成する
事前にAの配布資料を予習しておく
事前にBの配布資料を予習しておく
事前に配布資料Cを予習しておく
建物Cの下書きを終えておく
建物Cの下書きを終えておく
建物Dの下書きを終えておく
授業中に未完了は事後完成する
授業中に未完了は次回まで完成する
授業中に未完了は事後完成する■ 履修上の注意指定された製図用具を用意する。0，3mm/0，5mmシャープペン、墨入れペン、三角スケール、三角定規、分度器、コンパス
円定規、楕円定規、雲形定規、時消し板製図用テープ
本科目は教職一種免(工芸)取得のための必修科目である。図学Ⅰの既修を受講要件とする■ 成績評価方法・基準
課題の提出 期限内提出(10％)、正確さ、仕上がり（50％）授業態度(授業集中度)（20％）意欲(20％)
提出された課題は添削し評価点を記入し後日返却します。
■ 教科書
無し 授業時にプリント配布。コピー代として200円集金
■ 参考書
無し
■ 備考
資問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける
期限内提出が原則のため欠席等の場合は必ず資料を自習まで会議室まで取りにくる事。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-05-1-4 ]

インテリアデザインⅠ( 12182 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
湯 目 俊 彦■ 授業の概要
インテリアを生活空間としてとらえ、日本の生活空間の生い立ちと西洋の生活空間との違いをとらえ、かつ比較しながら検証させる。インテリアを構成するスペースエレメント（空間部位）、フィックスエレメント（固定部位）、ファニッシン
グエレメント（可動部位）等、様々なインテリアエレメントの知識と生活空間の構成する目的を習得させ、今後のマーケッ
トの必要なエレメントの解説し、日本の過去の生活文化と現代の生活空間の今後のあり方、生活者への提案の仕方の理解を深めさせる。又法務省仙台矯正管区から管轄内施設への、インテリア小物のプランコンテストへ参加し提案力を実践させる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

・日本と西洋の生活空間の生い立ちと生活文化を理解する。
・生活空間を構成するエレメントの知識を習得出来る。
・インテリアアクサリーの提案を実践する。
■ 授業計画
第１回 インテリアデザイン概論
第２回 西洋と日本の生活空間の歴史（古代から中世）
第３回 西洋と日本の生活空間の歴史（近代から現代）
第４回 インテリア空間とスペースエレメントの種類
第５回 建築の構造・構法
第６回 インテリアの構法
第７回 インテリアエレメントの素材・仕上げ
第８回 木材の知識、造作と造作材
第９回 窓・建具、床材の知識
第10回 インテリアアクセサリーの種類 、素材の種類
第11回 仙台矯正管区のプランニングのオリエンテーション
第12回 プランニングのラフチェック
第13回 プランニングした商品のスケッチ作成
第14回 プランニングした商品を図面化する
第15回 プレゼンテーション提出の最終チェック■ 履修上の注意配布した資料を見ておくこと。欠席した場合は必ず資料を入手すること。
■ 成績評価方法・基準
前期講義内容の考査（80％）授業態度(授業に集中しているか)(20％)
考査結果をフィードバックする■ 教科書
無し授業時にプリント配布。コピー代として200円集金■ 参考書〕無し授業時にプリント配布■ 備考
授業終了時に質問を受け付けます。

自習（事前・事後学修の内容）
講義内容を資料に基づいて復習する
古代中世を資料に基づいて復習する
近代現代を資料に基づいて復習する
空間種類を資料に基づいて復習する
構造構法を資料に基づいて復習する
構法種類を資料に基づいて復習する
素材種類を資料に基づいて復習する
造作内容を資料に基づいて復習する
各素材を資料に基づいて復習する
各種類の用途機能、素材を復習する矯正管区の要望を復習する
チェックされた内要を変更してくるスケッチを次回まで完成させる
図面の指示された内要を完成させる
課題を完成させる⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-g-06-1-4 ]

インテリアデザインⅡ( 12183 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
湯 目 俊 彦■ 授業の概要
前期につづき、主要となるインテリアエレメントの知識と生活空間の構成する目的を習得させ、今後のマーケットの必要なエレメントの解説し、インテリアコーディネートの基礎を
カラーイメージとスタイルを基に、与えられた室内空間に指定したエレメントを、自分のイメージで選定し、コーディネー
トをプランニングし、図面に入れ込み、プレゼンテーションボードを作成させる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・生活空間を構成するエレメントの知識を身につける・インテリアコーディネートの実践を習得出来るようにする■ 授業計画
第１回 住宅設備
第２回 照明の基礎と知識
第３回 内装仕上げ材の歴史と種類内装仕上げ材の知識
第４回 絨毯・カーペットの歴史と知識第５回 ウィンドカバーリングの歴史と知識第６回 西洋の家具の歴史，日本の家具の歴史
第７回 家具の種類と構造の知識
第８回 インテリアコーディネーションの基礎
第９回 プランニングの為のフィックスエレメント選定(設備等)
第10回 プランニングの為のフィックスエレメント選定(内装材等)
第11回 プランニングの為の選定(置き家具，照明等)
第12回 プランニングの為の選定(窓廻り、アクセサリー等)
第13回 プランニング平面図、立面図作成
第14回 プランニングボード貼付け作成
第15回 プランニングボード貼付けを終わらせる

自習（事前・事後学修の内容）
設備内容を資料に基づいて復習する
照明基礎を資料に基づいて復習する
仕上げ材知識を資料に基づき復習する
絨毯・カーペットの歴史知識を復習する
家具歴史を資料に基づいて復習する
家具種類を資料に基づいて復習する
コンセプトを事前に考えておく
イメージに合う設備材を選択する
イメージに合う内装材を選択する
イメージに合う各素材を選択する
前回の内容に合う各素材を選択する
配布した図面にレイアウト準備
配布した図面に立面図の準備
エレメントの配置を考えておく
エレメントの貼付けの準備■ 履修上の注意
プランニングボードはA3ミューズボード２枚、両面テープ、スプレーのりを用意する事。
インテリアデザインⅠの既修を受講要件とする■ 成績評価方法・基準
授業10での後期講義内容の考査（30％）課題内容（50％）授業態度(授業に集中してる)(20％)
考査結果をフィードバックする■ 教科書
無し授業時にプリント配布。コピー代として200円集金
■ 参考書
無し
■ 備考
(オフィスアワー) 授業終了時に質問を受け付けます
各自カッターでのカット作業等でけがをしないよう気をつけること⑨2024年度 シラバス

[ D-3-g-07-1-4 ]写真Ⅰ( 12184 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
飯 沢 耕太郎■ 授業の概要
写真評論家、写真史家としての活動を踏まえ、写真という表現媒体のあり方について幅広い視点で講義する。特に現代日本の写真表現に着目し、写真家たちの活動を写真集、DVD、youtubeなどを参照しつつ、多面的に紹介していきたい。具体的には、まず写真集の成立を通じて「写真とは何か」を考察し、写真コレクションや写真展などについても事例を挙げて詳述する。次に戦後日本写真史の流れを追い、あわせてデジタル化以降の近年の写真全般の動向についても触れていきたい。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・写真の表現の面白さ、魅力について理解を深める。
・写真家たちの表現の姿勢について学ぶ。
・写真家たちの活動のあり方を自身の今後の活動に活かす。
■ 授業計画
第１回 写真とは何か（1）写真集の成立「自然の鉛筆」
第２回 写真とは何か（2）現代の写真集 Steidl社の活動
第３回 写真とは何か（3）現代の写真家たち、S・ライター、W・ティル
マンス、W・エグルストンなど
第４回 現代日本写真の展開（1）『PROVOKE』の写真家たち
第５回 現代写真の展開（2）「私写真」について
第６回 現代写真の展開（3）写真と現代美術
第７回 現代写真の展開）（4）震災後の写真家たち
第８回 まとめとレポート作成

自習（事前・事後学修の内容）
写真史の本などで予備知識を得る。
同上
同上
森山大道、中平卓馬らの活動について調べる。
荒木経惟、深瀬昌久、牛腸茂雄らの活動について調べる。
杉本博司、森村泰昌らの活動について調べる。
志賀理江子、畠山直哉らの活動について調べる。
図書館等で写真集を閲覧する。

■ 履修上の注意
最新の情報をフォローしたいので、授業内容は変更することがある。
■ 成績評価方法・基準
レポートを評価する（80%）。授業の取り組みへの姿勢、遅刻、早退等を考慮（20％）。基本的には全講義に出席することを前提とする。
■ 教科書
なし
■ 参考書
『キーワードで読む現代日本写真』飯沢耕太郎、フィルムアート社、3800円
郎、カンゼン、2420円■ 備考（集中講義）質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

『写真集の本』飯沢耕太郎、打林俊、中村義2024年度 シラバス

[ D-3-g-08-1-4 ]写真Ⅱ( 12185 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
飯 沢 耕太郎■ 授業の概要
主に自分で撮影・プリントした写真作品をポートフォリオに仕上げ、その作成のプロセスを実際に経験する。最終的に、ブック、ファイル等にまとめたポートフォリオを提出し、それを全員で鑑賞しながら講評を加える。そのことで、写真作品をどのようにプレゼンテーションしていくのかを、実践的に学ぶことができる。ポートフォリオとは何かというオリエンテー
ションを踏まえ、それぞれのやり方で作業を進めていただく。また、ポートフォリオ作成の参考として、現代写真家のポー
トフォリオ、写真集などを鑑賞する時間も設けたい。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・写真表現の基礎を身につける・写真の編集、装丁などのプロセスを経験する■ 授業計画
第１回 ガイダンス

現代写真家のポートフォリオ、写真集などを鑑賞

第２回 ポートフォリオ作成（1）写真を選ぶ

第３回
第４回
第５回
第６回

ポートフォリオ作成（2）写真の順番を決める
ポートフォリオ作成（3）台紙などを用意する
ポートフォリオ作成（4）台紙に写真を貼る
ポートフォリオ作成（5）ページを整え綴じ合わせる

第７回 ポートフォリオ作成（6）タイトル、テキスト等を加える
第８回 まとめと講評

自習（事前・事後学修の内容）
ポートフォリオのための写真を用意する。事前に写真集などを鑑賞して予備知識を得る。
ポートフォリオ制作のための台紙、ファイル等を用意する。制作に必要な写真を入手しておく。必要ならば、ノリ、ハサミ、カッターなども揃えておく。
写真を並べて順番を決める。
台紙やファイルを準備しておく。
台紙やファイルを準備しておく。
台紙を使う場合は閉じ合わせる。ファイルの場合はきちんと入れる。
タイトル、テキストのロゴに注意する。手書きの場合は丁寧に書く。
ポートフォリオを仕上げる。

■ 履修上の注意
あらかじめ、ポートフォリオ作成のための材料を準備する。途中で写真をプリントするなどすることも可。集中授業のため、遅刻、欠席は基本的に認めない。
■ 成績評価方法・基準
提出されたポートフォリオを評価する（80％）。授業への取り組みの姿勢（20%）。ポートフォリオは、添削して返却する
。
■ 教科書
なし
■ 参考書
『写真集の本』飯沢耕太郎、打林俊、中村善郎、カンゼン、2420円■ 備考（集中講義）質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-09-1-1 ]美術特別講義Ⅰ( 12186 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
瀬 戸 典 彦伊 勢 周 平■ 授業の概要
ニューヨーク、ロンドン、パリ、ロサンゼルス、北京、香港、シカゴ、シンガポール、上海に並ぶ世界都市「東京」の文化、芸術、美術の現在に触れる機会を提供する。東京圏内の博物館、美術館、ギャラリー、歴史遺産等の文化施設での自主研
修（１泊２日）を想定し、研修対象に関する調査と研修計画の立案を課す。研修期間中は、ミーティング（プレゼンテーシ
ョン、質疑応答、情報共有を含む）を指揮し、随時、研修計画の見直しと修正を促す。研修後、各自の異なる調査と研修・鑑賞体験に基づくレポートの作成と提出を求める。
■ 授業の到達目標
・美術分野における、調査・フィールドワークの方法を会得し、主体的に実践することができる。
・基礎的知識とコミュニケーション能力を身につけ、鑑賞体験について、適切に説明することができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス（授業概要説明）
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回

事前調査（東京圏の絵画）
事前調査（東京圏の彫刻）
事前調査（東京圏の工芸）事前調査（東京圏のデザイン）
事前調査（東京圏の建築物）
事前調査（東京圏の絵画でも、彫刻でも、工芸でも、デザインでも、建築物でもないアート）
事前調査（東京圏の美術館）
事前調査（東京圏の博物館）
事前調査（東京圏のギャラリー）事前調査（東京圏の美術館でも、博物館でも、ギャラリーでもない展示施設）
研修計画立案
実地研修（1日目）

第14回 実地研修（2日目）
第15回 まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.4
0.6

■ 教科書
資料を配布する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考〈集中講義〉⑦⑧⑨

自習（事前・事後学修の内容）
レポート（授業内容について理解できたこと、できなかったこと）
レポート（東京圏の絵画）
レポート（東京圏の彫刻）
レポート（東京圏の工芸）レポート（東京圏のデザイン）
レポート（東京圏の建築物）
レポート（東京圏の絵画でも、彫刻でも、工芸でも、デザインでも、建築物でもないアート）
レポート（東京圏の美術館）レポート（東京圏の博物館）
レポート（東京圏のギャラリー）レポート（東京圏の美術館でも、博物館でも、ギャラリーでもない展示施設）
研修計画書作成
プレゼンテーション（1日目の鑑賞体験について）
研修報告書用アウトラインの作成
研修報告書作成・提出■ 履修上の注意
・「美術特別講義Ⅰ」研修旅行への参加と研修ファイルの提出を単位取得の必須条件とする。
・講義の開講日時等については、Google Classroomにて連絡する。
・履修者自己負担額：仙台ー東京の交通費、宿泊費、研修期間中の移動・拝観に伴う費用、食費等■ 成績評価方法・基準
・実習態度（50％）、課題（50％）
・提出されたレポートについては、フィードバックを行う。

⑥

・オフィスアワーの曜日／日時については、Google Classroomにて連絡する。
・感染症拡大等の影響により、当該シラバスに沿った授業の実践が困難となった場合には、シラバスを変更することがある。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-10-1-1 ]美術特別講義Ⅱ( 12187 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
伊 藤 恵 夫
■ 授業の概要
造形表現に必要となる人体の構造についての基礎的知識を解説する。
人体に関する知識を十分理解できるようにするとともに、実際に造形表現された作品についてその表現法などを美術解剖学的な立場から紹介する。扱う内容は、頭部の骨格、頭部の筋、体幹の骨格、頸部と体幹の筋、体肢の骨格と筋、プロポーシ
ョン等である。
また、人体のみならず可動人形、動物および植物、天象（水や炎など）の表現についても美術解剖学的な視点から解説し、折紙等を用いて生物のバランスについても解説する。
■ 授業の到達目標
・人体の構造について理解を深め、造形作品の制作に応用できる。
・人体について、観察・理解・効果・表現を実践することができる。
・造形表現されたカッコイイ嘘について美術解剖学的に分析できる。
■ 授業計画
第１回 美術解剖学概論、プロポーション
第２回 コントラポスト、ジョジョ立ち第３回 日本の伝統工芸：折紙、生物のバランス
第４回 人体の構造と可動人形
第５回 体幹の骨と筋、乳房
第６回 体肢の骨と筋
第７回 動物美術解剖学
第８回 天象美術解剖学、講評

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.16
0.2 0.16⑥⑦⑧⑨
0.16 0.16 0.16

自習（事前・事後学修の内容）
好きなキャラ等のプロポーションを測っておく
コントラポストの作例を探しておく
折紙の作例の図を収集しておく
人体と可動人形の違いを考えておく
体幹の骨と筋の図を収集しておく
体肢の骨と筋の図を収集しておく
動物の姿のバランスを考えて観察しておく
風や炎などを造形表現した作例を探しておく■ 履修上の注意
教室内では携帯電話・スマートフォンの電源は切る。飲食厳禁。２日間の集中講義のため、10分以上の遅刻は欠席とする。
■ 成績評価方法・基準① 授業中に課す提出物またはノート（評価割合30％）、レポート試験（評価割合70％）。
② 授業中に課した提出物については、次回の授業内でフィードバックを行う。
■ 教科書「資料」として授業時にプリントを配布する。
■ 参考書〔ホネ事典〕〔スティーブ・パーカー〕〔あすなろ書房〕〔2500円＋税〕■ 備考（集中講義）
質問等については、授業中および授業終了時に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-11-1-2 ]美術特別講義Ⅲ( 12188 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
行 貞 公 博■ 授業の概要
商業セルアニメーションにおける基礎知識と必要な技能およびスキルを理解し、身につけられるよう教授する。映像が誕生した背景と古典作品から、映像表現の本質的な特性と魅力を説明し、現在の映像メディアや日本の商業アニメーションの制
作プロセスを学ぶ。演習では、商業セルアニメーションの特性とワークフローを理解した上で、カット制作についてのデジタル作画に取り組み、絵を動かすことの面白さを体験しながら、基礎的なスキルを身につけられるよう指導する。
■ 授業の到達目標
・商業セルアニメの基礎的な知識を身につける。
・商業セルアニメに必要な技能を理解することができる。
・必要なスキルを、本授業以外の授業と関連づけて理解することができる。
■ 授業計画
第１回 映像の誕生／本質的な特性／メディアの種類
第２回 商業セルアニメーションのワークフロー／各部紹介
第３回 カット制作の現在について
第４回 デジタル作画における基礎知識
第５回 課題の演習（絵を動かすことの、自由な面白さ）
第６回 講評（一部作品を選択し、動画検査を行い添削）
第７回 セルアニメーション業界で求められる技能とそのレベル
第８回 質疑応答

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
0.16 0.16 0.2 0.16 0.16 0.16⑧⑨

自習（事前・事後学修の内容）
調査
各部の仕事を意識しての作品鑑賞
調査
自習で実践
表現に自由を感じるカットの調査
他者作品から学びを得る
まとめ（講評から展開）
疑問点を深掘りする■ 履修上の注意
履修条件
1， アニメ・ゲームⅠを履修していること。
2， Photoshopまたは、CLIP STUDIO PAINTの操作ができること。
3， Photoshopでは、基本操作を理解し、ペンタブレットで絵を描いた経験があること。CLIP STUDIO PAINTではアニメーシ
ョン機能を使った制作経験があること。
わからない用語があった場合は、都度質問する。機材の都合により定員を設ける場合がある。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（50%）、授業態度、取り組みの姿勢、課題発表（50%）で評価する。
■ 教科書
適宜指示する■ 参考書
適宜指示する■ 備考（集中講義）質問等については、授業終了時に受け付ける。
機器台数に限りがあるため定員を定める場合があります。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-11-1-2 ]美術特別講義Ⅲ( 12189 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐 藤 一 郎■ 授業の概要
１.謝赫の「畫の六法」、すなわち「気韻生動、骨法用筆、応物象形、随類賦彩、経営位置、伝模移写」を取り上げ、西洋画と関連づけ、「素描の心得」を考察する。２.アリストテレスの「見ることの重層構造」と、ヤン・ファン・エイクの「描くことの重層構造」の対応関係を考察する。３.一点、二点透視図法による、各人の視高と視距離による空間設定をし、床面を作図する。 ４. その床面に、ある立体物を置き、二点透視図法を用い、描く。５.転写後、墨汁と面相筆で輪郭線素描をする。さらに暗部に陰影を付け、肉付けを行い、量感を描出する。その際、立体物に生じる「陰」だけでなく、床面に投影される「影」をも描き込む。６. 地透層という中間調子で画面全体を塗る。７.その後、テンペラ絵具で「白色浮出」を行い、明部からの肉付けを行う。８.その結果、「素描」が形づくられ、これを下敷きに、彩色をほどこす。
■ 授業の到達目標
・「論画六法」を通して、「絵画とはなにか」の基礎知識を理解する。
・｢見る｣を｢描く｣行為に置換するための絵画材料とは何かを理解する。
・地透層（インプリマトゥーラ Imprimatura）を行う理由を理解する。
・テンペラ絵具と油絵具との違いとはなにかを理解する。
・比例(Proportion)＋遠近法(Perspective）＝構図(Composition）
・一点透視図法および二点透視図法による「線遠近法」を理解する。
■ 授業計画
第１回 「畫の六法」の「気韻生動、骨法用筆、応物象形、随類賦彩、経営位置、伝模移写」を取り上げ、西洋画と関連づける。
第２回 アリストテレスの「見る構造」とファン・エイクの「描く構造」の対応関係を考察する。。
第３回 厚紙①：立体物の展開図を切り抜き、それを組立てる。
厚紙②：床面を設定し、市松模様の文様を作成する。
第４回 アルシュ紙①-1：透視面（画面）を設定し、二点透視図法で描く。その際、厚紙②の床面に置かれた立体物を参考とする。
第５回 テンペラ媒剤(メディウム)の製法。アルシュ紙②-1：アルシュ紙①の原寸大素描をアルシュ紙②に転写する。その際、トレシング
ペーパー裏面に油絵具（＋同量の揮発性油）を塗る。
第６回 アルシュ紙②：転写された描線を墨描きし、褐色で陰影付けする。次に、画面全体に地透層を塗り、中間調子を設定する。
第７回 アルシュ紙②：白色浮出して、対象物の量感を形づくり、対象物を取り囲む空間をも意識し、乾燥後彩色する。
第８回 批評会：学生が自己制作作品を前にして、批評する。他の学生の作品をもよく観察し、発言することが望ましい。

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
0.16 0.16 0.2 0.16 0.16 0.16⑧⑨

自習（事前・事後学修の内容）「気」使った熟語を、ノートに描いてみる。「応物象形」「随類賦彩」に、返点を付ける。
「ものが見える」ための前提条件を考える。「ものを描く」ための前提条件を考える。
この立体物を、イメージする。文様の最小単位が連結すると、全体がどうなるか考える。
鑑賞者の視高、視距離による視心と画面の視心を一致させる展示方法はどうすれば良いのか。
水性媒剤と油性媒剤が混じり合い分離しない媒剤
を、テンペラまたは乳濁液（エマルション）という。通常は鶏卵を使用する。
墨汁による輪郭線描が基本だが、できれば明暗の陰影（キアロスクーロ）も描き入れる。
暖色の下素描には、寒色の地透層を塗布する。白
色浮出に微量の有彩色絵具を混ぜる。
油絵具チューブに記されている記号（透明、半透
明、被覆絵具）を調べる。

■ 履修上の注意■学生の準備物：筆記用具、ノート、水彩道具一式、鋏、カッター、定規（30㎝前後）■大学の準備物：アルシュ(300g/㎡ 18㎝× 26㎝）水彩紙各自2枚、方眼厚紙1枚、墨汁、コピー用紙(A4，A3)■ 成績評価方法・基準
授業態度、プレゼンテーションを含む平常点50%、アルシュ紙①、②に描いた描画作品（２枚）50%で評価する。
■ 教科書●適宜、プリント（パワーポイント＋参考資料をも含む）を配布。●『絵画制作入門』佐藤一郎＋東京藝術大学油画技法材
料研究室編 東京藝術大学出版局 ●『トンプソン教授のテンペラ画の実技』佐藤一郎監訳、三好企画■ 参考書●『マックス・デルナー：絵画技術体系』佐藤一郎訳、美術出版社、美術出版社 ●『絵画技術入門』佐藤一郎著、美術出版社●『クルト・ヴェールテ：絵画技術全書』佐藤一郎訳

■ 備考「美術特別講義III」は、12月後半の集中講義期間の二日間午前午後を通して行う。質問は、適宜受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-12-1-2 ]美術特別講義Ⅳ( 12190 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
小野寺 良 枝■ 授業の概要
臨床美術の沿革、臨床美術の実際の効果、臨床美術アートプログラムの仕組みやアートを媒体としたコミュニケーションなど、臨床美術に関する基礎的な知識を学ぶことができる。また、臨床美術の基本画材であるオイルパステルを使用して、臨
床美術のアートプログラムを体験し、創造の楽しさを味わうことができる。美術が本来持っている創造力を発揮し臨床美術を用いて様々な地域の課題を克服し、社会の変化に対応しながら、文化を主体的に創造してゆける態度を養えるよう指導をする。
■ 授業の到達目標
・臨床美術の基礎的知識や学習態度を身につけることができる。
・臨床美術の専門知識とその技能体系を社会と関連付けて理解することができる。
■ 授業計画第１回 授業の概要と流れ、課題の設定とその展開について
第２回 課題１ 課題説明 調査内容を発表
第３回 検討・制作、発表・提出
第４回 フィードバック、プレゼンテーション、まとめ
第５回 課題２ 課題説明 調査内容を発表
第６回 検討・制作、発表・提出
第７回 フィードバック、検討・制作、プレゼンテーション
第８回 プレゼンテーション

今後の展開とまとめ学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.21 0.21 0.37 0.21

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
情報を集め、調査をする。
修正を加え再提出する。
プリント・課題を完成させ提出する。
調査・プレゼンの準備をする。
授業を振り返り、ポイント等を整理する。
修正を加え再提出する。
プリント・課題を完成させ提出する。
内容を復習し、課題を完成させる。
プレゼンの準備をする。
授業を振り返り、ポイント等を整理する。

■ 履修上の注意
実施時期・講義内容の詳細について掲示で知らせる。各自内容を確認し履修登録を行うこと。また、必要な材料等の準備物についても掲示にて知らせる。必ず提出すること。
■ 成績評価方法・基準
授業態度、取り組みの姿勢など50％、課題とプレゼンテーションの内容50％で評価する。
課題については、授業内でフィードバックを行う。
■ 教科書
授業時に資料を配布する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考（集中講義）
質問については、授業時、授業終了後に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-12-1-2 ]美術特別講義Ⅳ( 12191 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
河 野
力■ 授業の概要
本講義では、１枚のアイデアスケッチから、どうやって”LocoRoco”というゲームが生まれたのか？ 世界で１００万本を達成したゲームの制作過程を知り、ゲーム全般に対しての理解を深めていく。また、課題では、実際にソニー時代に行っていたアイデア発想法を実践し身につける。全ての仕事はその人の”愛”の表現であり、特にゲームやアート作品には、作者の想いやエネルギーが必ず乗る為、様々な瞑想を実践し、本当の自分と繋がる手法を身につける。人生を変えた不思議な体験と、それによって芽生えた新たな視点からの作品作りや今後の人生で役立つことを指導する。
■ 授業の到達目標
・ゲーム制作とゲームの素晴らしい可能性を知り、将来の仕事の選択肢の１つとして検討できるようにする・アイデア発想法やゲームデザインの考え方を身につける・自分の可能性を引き出し、人生をより豊かに自分らしく生きる為の瞑
想テクニックを身につける■ 授業計画
第１回 自己紹介（各人）
第２回 ゲームができるまで（LocoRocoのメイキング説明）
第３回 ゲーム制作の仕事の説明
第４回 課題１：瞑想Ⅰ／アイデア発想法／発表
第５回 目に見えない世界の不思議な体験
第６回 課題２：瞑想Ⅱ／ハートに聞く（自動書記）
第７回 課題３：瞑想Ⅲ／アイデア発想法／発表
第８回 現実創造の仕組み／これからのアドバイス

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.21 0.21 0.37 0.21

⑥

⑦

⑧

⑨

自習（事前・事後学修の内容）
何でも自分の好きなことや趣味の説明

ワークシートに作画
ワークシートに作画
ワークシートに作画■ 履修上の注意
作画用に、鉛筆やシャープペンシルを持参■ 成績評価方法・基準
出席を含む平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）５０％、課題制作とプレゼンテーション５０％、課題については授業中にフィードバックする。
■ 教科書
ワークシートを配布■ 参考書
プリントを配布■ 備考（集中講義）
質問等については、授業中随時＆終了時受付。
映画マトリックスの１をまだ観たことない場合はできたら観ておいてください。
講師: 河野 力（こうのつとむ） ゲームデザイナー、ディレクターとして、ソニーのゲームスタジオに約２４年在籍。過去
参加作品は『Legend of Dragoon』『ICO』など。 代表作は『LocoRoco』シリーズ。現在は株式会社FLAHPECCO代表。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-13-1-4 ]美術特別講義Ⅴ( 12192 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 浦
誠■ 授業の概要
美術特別講義Ⅴでは映画や広告などの映像を中心に、情報の映像化と表現技法について指導する。芸術と歴史、社会、文化、生活との関わりの中で生まれるメディア表現を理解し、メディア芸術への視野を広げられるよう指導する。広告の中で映像がどのように使われているか、映像のルーツや今後のあり方を含め、今日までの様々な映像作品を見つつ作品をテーマごとに紹介しながら、実務経験に基づいた撮影技法、職種なども交えた“映像と広告”との関係を浮き彫りにする。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・映像の基礎的な知識を身につける・映像の様々な表現を理解することができる
・映像と社会・文化を関連づけて理解することができる■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 現代における映像と広告の関係
第３回 映像における職種
第４回 映像の対価
第５回 映像鑑賞(TVCM)
第６回 映像鑑賞(WEB CM)
第７回 映像についてのまとめ
第８回 講評自習（事前・事後学修の内容）
現代における映像についての説明
映像広告の手法や種類のまとめ
仕事の種類や就職先について
映像制作に関わる金額相場感について
TVCMのまとめWEBCMのまとめ
レポート作成
課題のまとめ■ 履修上の注意
課題レポートの提出あり。
■ 成績評価方法・基準
提出課題70%(必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。)、出席を含む平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）30%で評価する。
■ 教科書
なし
■ 参考書
なし
■ 備考
（集中講義）授業計画の順番等を変更することがある。質問等は授業終了時に受け付ける。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-g-14-1-4 ]美術特別講義Ⅵ( 12193 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（15 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
中 村真■ 授業の概要「日常生活の中で活かせる漆芸」を、ワークショップと講義の双方を合わせ理解する。
ワークショップは、陶器修繕の漆芸活用例「金継ぎ」基礎技法の「漆接着工程」と、木製食器に多く施される原始的漆塗り技法の「摺漆」を体験実習する。
講義はワークショップ実施の合間に随時おこなう。太古から日本列島に根付いてきた漆の歴史・社会的背景・未来展望を俯瞰し、解説する。
事前準備として、各自が①身近な人に漆から連想することを複数聞き取り調査してくること。②割れた陶器を用意し、その器にまつわるエピソードも準備してくること。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・漆とその取り扱い方を理解することができる。
・主体的に身近な課題を解決する能力を身につけることができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス・漆文化について。（先入観の漆）第２回 ウルシノキについて。（分布、歴史、活用）
第３回 漆素材について。（漆の特性、取り扱い方、かぶれ対応方法）
第４回 漆実習。「漆接着工程」①素地調整と固め。「摺漆」①木地調整と固め。
第５回 漆実習。「漆接着工程」②麦漆配合塗布と接着。「摺漆」②摺漆塗装。
第６回 漆実習。「漆接着工程」③修正と固定。「摺漆」③摺漆塗装。
第７回 金継ぎについて。（歴史、展開、展望）
第８回 プレゼンテーション・まとめ。（生活と漆）自習（事前・事後学修の内容）
漆の認識把握。
ウルシノキの理解。
漆素材の理解。
講義内容の確認。
講義内容の確認。
講義内容の確認。
金継ぎの理解。
講義ふりかえり。

■ 履修上の注意①漆かぶれは個人差のある生体反応につき、完全防御出来ない事情を理解した学生のみ受講可能とする。そのうえで、最低限の漆かぶれ予防に塗装ヤッケなどの長袖作業着着用を必須とする。
②随時重要な説明があるので遅刻欠席をしないように注意。
③割れた陶磁器（小破片がなくても可）と、その組み上がり想定よりゆとりあるサイズのタッパーを各自で準備する。
④その他材料一式は頒布する。費用は共通消耗品代・テキスト代と合わせ、後日掲示する。（7500円前後の見込み）■ 成績評価方法・基準
出席を含む平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）４０%、課題制作とプレゼン６０%で評価する。課題作品については、授業中にフィードバックする。
■ 教科書［ゼロからの金継ぎ入門］［伊良原満美・中村真共著］［誠文堂新光社］［2000円＋税］■ 参考書
プリント配布する。
■ 備考（集中講義）
・質問等については、授業中および終了時に受け付ける。
・素材特性の都合上、定員は最大８名迄とする。

2024年度 シラバス

[ D-3-g-15-1-3 ]美術教諭試験対策講座Ⅰ( 12194 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表３年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木晃■ 授業の概要
公立学校教員採用試験（中・高美術）対策として過去問題を中心に筆記、実技、面接、模擬授業のそれぞれについて体系的に理解を深めるとともに出題傾向、出題意図、出題の視点および解答への道筋を解説する。採用試験に向けた学習指導案の作成方法とそれに基づいた授業の実際について指導する。これらのことを教授する中で美術教師になるための基本的な素養を身に付けさせ、実践的指導力、使命感、幅広い知見を育んでいくことを目的とする。本講座は美術教諭試験対策講座Ⅱの基礎となる内容である。
■ 授業の到達目標
・授業を学修する中で美術教師として必要なものを理解する・学修した内容を咀嚼反芻して整理要約できるようにする
・確かな知見と豊かな人間性を持った基本的素養を身に付ける■ 授業計画
第１回 筆記試験対策１．教職教養
第２回 〃２．教育法規Ⅰ第３回 〃３．教育法規Ⅱ
第４回 〃
４．面接
第５回 〃
５．集団討議第６回 教員採用試験実技について
第７回 実技試験対策１ 画材
第８回 〃
２ 主題
第９回 〃
３ 時間配分
第10回 小論文対策１ 今日的課題に正対する教師の役割の自覚
第11回 〃
２
専門職としての意識の育成と発展
第12回 学習指導案作成演習１
第13回 〃
２
第14回 総合演習１
近年の動向を踏まえた課題
第15回 〃 ２
まとめのレポート

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5

■ 成績評価方法・基準・平常点３０％（平常点は、授業への参加状況および小テストの結果等で総合的に判断する）
レポート７０％（必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。）
・提出されたレポートは次回の授業内でフィードバックを行う。

美術編〕〔日本文教出版〕〔127円〕

■ 参考書
なし
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明します。
・質問等については授業終了時（オフィスアワー）に受け付けます。

⑦

⑧
0.3

自習（事前・事後学修の内容）
過去問題に取組み躓いた所を調べておく
教育にかかわる法規の体系を理解する
教員採用試験に関係する法規の内容理解
質問に正対する回答のあり方を調べる
課題を受けてまとめていくことの理解
実技試験の目的と留意点を調べて提出
画材の違いによる表現できる工夫の調査
主題の具現化を図る上での工夫を調べる
完成に至る望ましい時間配分のあり方
教員採用試験論文の書き方の留意点調査
教員志望者に求められるものの理解
学習指導案の目的と作成の留意点調べ
授業のイメージづくりと各種指導案調べ
基本的問題の確実な把握と新傾向の対策
採用試験対策講座関係プリント読み返し■ 履修上の注意
受講の際は配布するプリントを持参すること。必要な用具等準備して臨むこと。

■ 教科書〔中学校学習指導要領解説書

⑥

⑨
0.2

2024年度 シラバス

[ D-3-g-16-2-4 ]美術教諭試験対策講座Ⅱ( 12195 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木晃■ 授業の概要
公立学校教員採用試験（中・高美術）対策として過去問題を中心に筆記、実技、面接、模擬授業のそれぞれについて体系的に理解を深めるとともに出題傾向、出題意図、出題の視点および解答への道筋を解説する。採用試験に向けた学習指導案の作成方法とそれに基づいた授業の実際について指導する。これらのことを教授する中で美術教師になるための基本的な素養を身に付けさせ、実践的指導力、使命感、幅広い知見を育んでいくことを目的とする。本講座は美術教諭試験対策講座Ⅰをさらに発展継承させた内容となる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・授業を学修する中で美術教師として必要なものを理解する・学修した内容を咀嚼反芻して整理要約できるようにする
・確かな知見と豊かな人間性を持った基本的素養を身に付ける■ 授業計画
第１回 筆記試験対策１．教職教養
第２回 〃２．教育法規Ⅰ第３回 〃３．教育法規Ⅱ
第４回 〃
４．面接
第５回 〃
５．集団討議第６回 教員採用試験実技について
第７回 実技試験対策１ 画材
第８回 〃
２ 主題
第９回 〃
３ 時間配分
第10回 小論文対策１ 今日的課題に正対する教師の役割の自覚
第11回 〃
２
専門職としての意識の育成と発展
第12回 学習指導案作成演習１
第13回 〃
２
第14回 総合演習１
近年の動向を踏まえた課題
第15回 〃
２
まとめのレポート

自習（事前・事後学修の内容）
過去問題に取組み躓いた所を調べておく
教育にかかわる法規の体系を理解する
教員採用試験に関係する法規の内容理解
質問に正対する回答のあり方を調べる
課題を受けてまとめていくことの理解
実技試験の目的と留意点を調べて提出
画材の違いによる表現できる工夫の調査
主題の具現化を図る上での工夫を調べる
完成に至る望ましい時間配分のあり方
教員採用試験論文の書き方の留意点調査
教員志望者に求められるものの理解
学習指導案の目的と作成の留意点調べ
授業のイメージづくりと各種指導案調べ
基本的問題の確実な把握と新傾向の対策
採用試験対策講座関係プリント読み返し■ 履修上の注意
受講の際は配布するプリントを持参すること。必要な用具等準備して臨むこと。
■ 成績評価方法・基準・平常点３０％（平常点は、授業への参加状況および小テストの結果等で総合的に判断する）
・レポート７０％（必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。）
・提出されたレポートは次回の授業内でフィードバックを行う。
■ 教科書〔中学校学習指導要領解説書

美術編〕〔日本文教出版〕〔127円〕

■ 参考書
なし
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明します。
・質問等については授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-01-1-1 ]地域創生演習Ⅰ( 12196 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 15）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
伊 勢 周 平■ 授業の概要
普段の生活や大学での学びを基に、自らが暮らす地域を主体的に創っていくために必要な能力や知識を身に付けることを目的とする。地域創生演習Ⅰでは、「場とオブジェクト」をテーマに、地域社会（場所）と仮想された制作物（オブジェクト）の関係をどのようなアプローチで鑑賞者に発信、還元できるのかを検討しながら、今後の制作活動のビジョンが持てるように指導する。自らが立てた課題に対して主体的に取材や調査研究をすることで課題に対する理解が深められるように、多くの表現活動の事例を紹介しながら指導する。
■ 授業の到達目標
・「地域創生」の意義について理解し、第三者にも分かるように説明できるようになる。
・グループで目標に向かって協働する手法を学び、自身の役割を責任をもって実践できるようになる。
・表現のアウトプットについて学び、実践するビジョンを持つ。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 テーマ「場とオブジェクト」の共有
第３回 「場とオブジェクト」の事例紹介
第４回 ディスカッション①：「地域と表現活動」の課題
第５回 ディスカッション②：「地域と表現活動」の展開
第６回 テーマを調べる①（ヒアリング内容検討）
第７回 テーマを調べる②（関係者へのヒアリング）
第８回 調べたことをまとめる
第９回 解決策のアイデアをつくる①（アイデアを検討）
第10回 解決策のアイデアをつくる②（中間発表）
第11回 解決策のアイデアをつくる③（アイデアの強化）
第12回 展示案と発表の準備①（理想とする場のリサーチと考察）
第13回 展示案と発表の準備②（オブジェクト案の調整）
第14回 展示案と発表の準備③（プレゼンテーションの準備）
第15回 プレゼンテーション：資料展示と発表

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.6
0.4

■ 成績評価方法・基準
プレゼンテーションへ向けた取組みと内容50％、グループワークへの貢献と発表50％。
調査内容や資料に対してその都度、フィードバックを行う。

■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
必修。

⑦

⑧

自習（事前・事後学修の内容）
テーマについての調査（事後）
テーマについての調査（事後）事例についてのまとめ（事後）
テーマに関する仮説を検討する（事後）
テーマに関する仮説を検討する（事後）ヒアリング内容を検討する（事後）ヒアリング内容をまとめる（事後）ヒアリング内容から考察する（事後）
追加調査：アイディアについて（事後）
追加調査：中間発表を受けて（事後）
追加調査：オブジェクトについて（事後）
追加調査：場について（事後）発表資料準備（事後）発表資料準備（事前・事後）
発表資料準備（事前・事後）
授業のまとめ■ 履修上の注意
毎回授業の導入があるので遅刻しないよう注意。積極的に課題に取組むよう心がける。
授業の進捗により内容が変更される場合がある。

■ 教科書
毎時間の導入時に資料を配布する。

⑥⑨

質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日、日時は掲示で確認）に受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-02-1-1 ]地域創生演習Ⅱ( 12197 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（15 + 10）
対象学科：美表１年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 岡淳■ 授業の概要
講師自身のアニメによる聖地巡礼企画や、文具店経営のノウハウを踏まえ、学生自身の生活や大学での学びを基に、自らが暮らす地域に主体的に関わっていく能力を身に付けることを目的とする。「地域創生演習Ⅱ」では、「地域創生演習Ⅰ」で生まれた課題からテーマを「地域性」に拡張し、地域社会と生活者の関係を調査するとともに、現代のアプローチで地域の生活に何を還元できるのかを検討しながら、今後の制作活動の糧になるよう指導する。自らが立てた仮説に対し取材や調査研究をすることで対象への理解が深められるように指導する。
【実務実績抜粋】
2010：「アニメ聖地巡礼企画/サンライズ・鎌倉市」
2011～2023：鎌倉・文具と雑貨の店立ち上げ・運営
2021：栗原市「サンキューベリーマッチ展」企画運営/文化庁補助金採択
2022：東北経済産業局「TOHOKU CRAFT」アドバイザー（大館まげわっぱ/角館樺細工）■ 授業の到達目標
・「地域創生」の意義について理解し、第三者にも分かるように説明できるようになる。
・グループで目標に向かって協働する手法を学び、自身の役割を責任をもって実践できるようになる。
・表現のアウトプットについて学び、実践するビジョンを持つ。
■ 授業計画
第１回 ガイダンスとグループの再編成
第２回 テーマの共有
第３回 「地域性活用」の事例紹介
第４回 ディスカッション：「地域と表現活動」の課題
第５回 理想像と課題を考える
第６回 テーマを調べる①（ヒアリング内容検討）
第７回 テーマを調べる②（関係者へのヒアリング）
第８回 調べたことをまとめる
第９回 解決策のアイデアをつくる①（アイデア検討）
第10回 解決策のアイデアをつくる②（中間発表）
第11回 解決策のアイデアをつくる③（アイデアの強化）
第12回 展示案と発表の準備①（理想とする場のリサーチと考察）
第13回 展示案と発表の準備②（アプローチ案と還元方法）
第14回 展示案と発表の準備③（プレゼンテーションの準備）
第15回 コロキウム：資料展示と発表

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
0.5

⑥
⑦
⑧
0.25 0.25

自習（事前・事後学修の内容）
テーマについての調査
テーマについての調査
事例についてのまとめ（事後）
テーマに関する仮説を検討する
テーマに関する仮説を検討する
ヒアリング内容を検討する（事後）ヒアリング内容をまとめる（事後）ヒアリング内容から考察する（事後）
グループでの追加調査
グループでの追加調査
グループでの追加調査
グループでの発表資料準備（事後）グループでの発表資料準備グループでの発表資料準備（事前）
授業のまとめ■ 履修上の注意
自習時間については授業中に編成したグループでの活動方針によるが、自主的な制作活動についても自習の対象とする。
■ 成績評価方法・基準
グループワークへの貢献と発表50％、最終振り返り50％
調査内容や資料に対してその都度、フィードバックを行う。
■ 教科書
事前に資料を配布する■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
必修⑨質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日、日時は掲示で確認）に受け付ける。
内容に関しては取り組みの状況により前後する場合がある。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-03-2-2 ]地域創生演習Ⅲ( 12198 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 15）
対象学科：美表２年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 浦 忠 士■ 授業の概要
どんな土地にも地域資源は存在する。それは土地でとれる自然素材や環境、文化など多岐にわたる。そして美術は、地域資源を生かして新たな土地の魅力をつくり出し、賑わいの創出につなげる力を持っている。この演習では、大学の敷地内や講師自身がまちづくりに参画している仙台市若林区の荒浜地区を例として取り上げながら、地域資源の多様性について教える。また、地域資源を生かして土地の魅力をつくり出す美術の手法を教授する。
■ 授業の到達目標
・地域資源を見つけることのできる力が身につく
・地域資源を生かして美術作品をつくる力が身につく■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 各自が得意とする美術の作品を鑑賞し合う
第３回 大学の敷地のなかの地域資源の調査
第４回 大学の敷地のなかの地域資源の分析
第５回 地域資源を生かしたデザイン①（アイデアスケッチ）第６回 地域資源を生かしたデザイン②（ニーズを調べる）
第７回 地域資源を生かしたデザイン③（アイデアのブラッシュアップ・
講評会）
第８回 地域資源を生かしたインスタレーション①（アイデアスケッチ）
第９回 地域資源を生かしたインスタレーション②（展示場所の検討）
第10回 地域資源を生かしたインスタレーション③（アイデアのブラッシュアップ・講評会）
第11回 フィールドワーク①（荒浜を歩く）
第12回 フィールドワーク②（地元の人に荒浜の魅力を聞く）
第13回 フィールドワーク③（「荒浜灯籠流し」の灯籠をつくる）
第14回 フィールドワーク④（講評会）
第15回 まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
0.15
0.4 0.15 0.15 0.15⑧⑨

自習（事前・事後学修の内容）
関連資料・文献などを見ておく（事後）
自身の美術の作例の発表準備（事前）
学内を下見しておく（事前）３の調査結果を確認しておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）②の結果を基に①の改善案を検討（事後）①②で考えた作品について説明できるようにしておく（事前）
体験する手法について調べておく（事前）①で考えた作品をどこに展示するか考えておく（事前）①②で考えた作品について説明できるようにしておく（事前）
ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）
学んだことを整理しておく（事前）■ 履修上の注意
・準備物はそのつど指示する。
・この授業は地域創生演習Ⅴと合同で実施する。
・フィールドワークで荒浜地区に行く際は交通費を学生から実費徴収する。
■ 成績評価方法・基準
出席を含む平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）50％、課題50％。課題はフィードバックを行う。
■ 教科書
そのつど資料を配布する。
■ 参考書
なし
■ 備考
質問等は授業時に受け付ける。授業の進行状況等によって授業計画の順番が前後することがある。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-04-2-2 ]地域創生演習Ⅳ( 12199 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 15）
対象学科：美表２年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 浦 忠 士■ 授業の概要「地域創生演習Ⅲ」で学んだ土地の魅力をつくり出す美術を実現するためには、そこで用いる地域資源の特徴をつかむ必要がある。この演習では、五感を駆使して地域資源の特徴を深くつかむ方法を教える。また、このような地域資源の特徴を生かして土地の魅力をつくり出す美術の好事例であるアース・ワークの多様な手法を、実践を交えながら教える。さらに仙台
市若林区の荒浜地区におもむいて、地域の賑わいの創出に取り組む個人・団体の活動に資するような美術の実践も体験し、学びを深める。
■ 授業の到達目標
・美術で土地の魅力を創出する上で必要な力が身につく・美術で地域の賑わいを創出する上で必要な力が身につく■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる①（視覚）第３回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる②（触覚）
第４回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる③（聴覚）第５回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる④（嗅覚・味覚）
第６回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す①（作品鑑賞）
第７回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す②（季節を生かす）
第８回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す③（気候を生かす）
第９回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す④（大地を生かす）
第10回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す⑤（他者とつくる）
第11回 フィールドワーク①（荒浜を知る）
第12回 フィールドワーク②（荒浜の美術の先行事例を鑑賞する）
第13回 フィールドワーク③（荒浜の地域資源を調べる）
第14回 フィールドワーク④（荒浜でアース・ワークを制作する）
第15回 まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
0.15
0.4 0.15 0.15 0.15⑧

自習（事前・事後学修の内容）
関連資料・文献などを見ておく（事後）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）
学んだことを整理しておく（事前）■ 履修上の注意
・準備物はそのつど指示する。
・この授業は地域創生演習Ⅵと合同で実施する。
・フィールドワークで荒浜地区に行く際は交通費を学生から実費徴収する。
■ 成績評価方法・基準
出席を含む平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）50％、課題50％。課題はフィードバックを行う。
■ 教科書
そのつど資料を配布する。
■ 参考書
なし
■ 備考
質問等は授業時に受け付ける。授業の進行状況等によって授業計画の順番が前後することがある。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-05-3-3 ]地域創生演習Ⅴ( 12200 )単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 浦 忠 士■ 授業の概要
どんな土地にも地域資源は存在する。それは土地でとれる自然素材や環境、文化など多岐にわたる。そして美術は、地域資源を生かして新たな土地の魅力をつくり出し、賑わいの創出につなげる力を持っている。この演習では、大学の敷地内や講師自身がまちづくりに参画している仙台市若林区の荒浜地区を例として取り上げながら、地域資源の多様性について教える。また、地域資源を生かして土地の魅力をつくり出す美術の手法を教授する。
■ 授業の到達目標
・地域資源を見つけることのできる力が身につく
・地域資源を生かして美術作品をつくる力が身につく■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 各自が得意とする美術の作品を鑑賞し合う
第３回 大学の敷地のなかの地域資源の調査
第４回 大学の敷地のなかの地域資源の分析
第５回 地域資源を生かしたデザイン①（アイデアスケッチ）第６回 地域資源を生かしたデザイン②（ニーズを調べる）
第７回 地域資源を生かしたデザイン③（アイデアのブラッシュアップ・
講評会）
第８回 地域資源を生かしたインスタレーション①（アイデアスケッチ）
第９回 地域資源を生かしたインスタレーション②（展示場所の検討）
第10回 地域資源を生かしたインスタレーション③（アイデアのブラッシュアップ・講評会）
第11回 フィールドワーク①（荒浜を歩く）
第12回 フィールドワーク②（地元の人に荒浜の魅力を聞く）
第13回 フィールドワーク③（「荒浜灯籠流し」の灯籠をつくる）
第14回 フィールドワーク④（講評会）
第15回 まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
0.15
0.4 0.15 0.15 0.15⑧⑨

自習（事前・事後学修の内容）
関連資料・文献などを見ておく（事後）
自身の美術の作例の発表準備（事前）
学内を下見しておく（事前）３の調査結果を確認しておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）②の結果を基に①の改善案を検討（事後）①②で考えた作品について説明できるようにしておく（事前）
体験する手法について調べておく（事前）①で考えた作品をどこに展示するか考えておく（事前）①②で考えた作品について説明できるようにしておく（事前）
ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）
学んだことを整理しておく（事前）■ 履修上の注意
・準備物はそのつど指示する。
・この授業は地域創生演習Ⅲと合同で実施する。
・フィールドワークで荒浜地区に行く際は交通費を学生から実費徴収する。
■ 成績評価方法・基準
出席を含む平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）50％、課題50％。課題はフィードバックを行う。
■ 教科書
そのつど資料を配布する。
■ 参考書
なし
■ 備考
質問等は授業時に受け付ける。授業の進行状況等によって授業計画の順番が前後することがある。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-06-3-3 ]地域創生演習Ⅵ( 12201 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：１（30 + 15）
対象学科：美表３年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：選択
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 浦 忠 士■ 授業の概要「地域創生演習Ⅴ」で学んだ土地の魅力をつくり出す美術を実現するためには、そこで用いる地域資源の特徴をつかむ必要がある。この演習では、五感を駆使して地域資源の特徴を深くつかむ方法を教える。また、このような地域資源の特徴を生かして土地の魅力をつくり出す美術の好事例であるアース・ワークの多様な手法を、実践を交えながら教える。さらに仙台
市若林区の荒浜地区におもむいて、地域の賑わいの創出に取り組む個人・団体の活動に資するような美術の実践も体験し、学びを深める。
■ 授業の到達目標
・美術で土地の魅力を創出する上で必要な力が身につく・美術で地域の賑わいを創出する上で必要な力が身につく■ 授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる①（視覚）第３回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる②（触覚）
第４回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる③（聴覚）第５回 五感で地域資源を生かした美術作品をつくる④（嗅覚・味覚）
第６回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す①（作品鑑賞）
第７回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す②（季節を生かす）
第８回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す③（気候を生かす）
第９回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す④（大地を生かす）
第10回 アース・ワークで土地の魅力をつくり出す⑤（他者とつくる）
第11回 フィールドワーク①（荒浜を知る）
第12回 フィールドワーク②（荒浜の美術の先行事例を鑑賞する）
第13回 フィールドワーク③（荒浜の地域資源を調べる）
第14回 フィールドワーク④（荒浜でアース・ワークを制作する）
第15回 まとめ

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
0.15
0.4 0.15 0.15 0.15⑧

自習（事前・事後学修の内容）
関連資料・文献などを見ておく（事後）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）体験する手法について調べておく（事前）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）ワークシートの作成（事後）
学んだことを整理しておく（事前）■ 履修上の注意
・準備物はそのつど指示する。
・この授業は地域創生演習Ⅳと合同で実施する。
・フィールドワークで荒浜地区に行く際は交通費を学生から実費徴収する。
■ 成績評価方法・基準
出席を含む平常点（授業態度、取り組みの姿勢など）50％、課題50％。課題はフィードバックを行う。
■ 教科書
そのつど資料を配布する。
■ 参考書
なし
■ 備考
質問等は授業時に受け付ける。授業の進行状況等によって授業計画の順番が前後することがある。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12202 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折
整■ 授業の概要
大学でこれまで学んできた知識や技能を総合的に活用した卒業制作(洋画)の予備的な制作を指導する。洋画Ⅲ及び技法研
究(洋画)の履修を踏まえ、個人の課題に沿って主体的に制作を進めさせ、特に課題発見から構想、制作までのプロセスや計画性を重要視する。従って、都度制作上の問題点を明確に整理するために、「制作ノート」の作成を課す。また、制作にはある程度の完成度が要求されるが、卒業研究Ⅱに繋がることを意識させ、美術表現の意義についても十分に理解させる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・これまでの総ての学修を統合し、洋画表現の意義を社会・文化等との関係において十分理解することができる。
・主体的に専門的な表現方・技術による美術表現を自己実現につなげていくことができる。
・美術活動(制作)を行うことで、生活文化の諸相に対する多様な視点を理解することができる。
■ 授業計画
第１回 1～3．授業の説明
第２回 4～6．過去学修の振り返り、資料収集、計画立案等
第３回 7～9.ドローイング制作(テーマ設定)
第４回 10～12. 〃(表現技術の確認)
第５回 13～15.制作Ⅰ(エスキース制作等)
第６回 16～18. 〃 (描画)
第７回 19～21. 〃 (描画／仕上げ／講評会)
第８回 22～24.制作Ⅱ(エスキース制作等)
第９回 25～27. 〃 (描画)
第10回 28～30. 〃 (描画)
第11回 31～33. 〃 (描画／仕上げ／講評会)
第12回 34～36.制作Ⅲ(エスキース制作等)
第13回 37～39. 〃 (描画)
第14回 40～42. 〃 (描画)
第15回 43～45. 〃 (描画／仕上げ／講評会)

自習（事前・事後学修の内容）
過去課題等のまとめ
関係資料等のまとめ
課題の継続制作(ドローイング)〃(画材の選択)
課題の継続制作・制作ノート作成(制作Ⅰ)〃(全体・部分描写)〃(仕上げ)
課題の継続制作・制作ノート作成(制作Ⅱ)〃(全体描写)〃(部分描写)〃(仕上げ)
課題の継続制作・制作ノート作成(制作Ⅲ)〃(全体描写)〃(部分描写)〃(仕上げ)■ 履修上の注意
・制作スペースは常時確保されているので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
・講評会では自己及び他者の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準
・課題(90％)と授業態度(10％)
・課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる画集等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12204 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
■ 授業の概要
これまで獲得してきた知識や技能を総合的に活用することで、卒業研究に向けて自らが主体的に取り組む授業である。4年間の集大成として作品を完成させることを目的とし、作品の大きさ、材料の質、取り組み時間等を考慮して制作の準備や試作を行う。展示発表という外部に向けた発信を意識した卒業研究の指導を行う。そのための一連の流れ、情報収集、日程
や計画の設定、材料の購入、加工、展示方法等を確認しながら、制作について個別に指導を行う。また実際の展覧会会場（
卒業制作展）での作品設置、展示を想定して進める。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・知識・技能・態度を総合的に活用し活用することができる
・自らが立てた課題を主体的に解決する能力を身につける■ 授業計画
第１回 1~3. ガイダンス (授業の進め方、課題の発表、評価方法について)
第２回 4~6. テーマ設定（調査方法、情報収集）検討 作業
第３回 7~9. 完成予想（図やマケット）制作 材料準備
第４回 10~12. 完成予想 制作 基本構造 中間構造 細部・表面
第５回 13~15. 完成予想 制作 仕上げ 設置方法 サイズ確認 発表
第６回 16~18. 完成予想から実際の作業、制作 テーマ設定 調査
第７回 19~21. テーマ設定 情報収集
第８回 22~24. テーマ発表 制作
第９回 25~27. 制作 進行・日程（発表） 制作ノート確認
第10回 28~30. 制作 技法研究（技法確認）
第11回 31~33. 制作 材料準備（材料確認）
第12回 34~36. 制作 材料準備（色彩計画）
第13回 37~39. 制作 基本構造（計画）
第14回 40~42. 発表
手直し
第15回 43~45. まとめ プレゼンテーション 卒業研究Ⅰ提出

自習（事前・事後学修の内容）
材料の購入をする
作品制作（準備）
作品制作（材料、道具の検討）
作品制作（全体と部分の確認）
発表の手順等、準備をする
発表後の手直しをする作品制作（全体制作）
材料の購入をする
作品制作（構造の確認）
材料の購入をする
作品制作（色彩の確認）
作品制作（全体制作）
作品制作（仕上げ）
発表の手順等、準備をする
発表後の手直しをする■ 履修上の注意
用具、材料については授業でその都度指示する■ 成績評価方法・基準
提出課題40％（必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。）授業態度（20％）、講評での発表の内容（40％）で評価する。課題に関しては、授業時にフィードバックを行う■ 教科書
無し 授業時にプリントを配布する
■ 参考書
無し
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）に受け付けます2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12205 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
鶴 巻 史 子
■ 授業の概要
卒業制作Ⅰ（情報デザイン）では、これまでの学びの集大成として研究と作品制作に取り組む。個々に制作計画を立案し、作業プロセスを組み立てながら実践することによって自己管理能力を養う。現代社会におけるデザインの役割について考え、問題点を見つけ、自ら解決策を導き出し、デザインを構築する力を身につける。中間審査会に向けて、情報を正確にわかりやすく伝えるための表現やプレゼンテーションができるよう教授する。大手総合電機メーカーで情報デザイナーとしての実務経験を有する教員が実務経験に基づき指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・デザインの役割について考察し、表現できる・問題点を見つけ、解決策を導き出し、デザインを構築できる■ 授業計画
第１回 1回：ガイダンス
第２回 2回 - 5回：研究テーマ設定
第３回 6回 - 10回：研究テーマに関する調査
第４回 11回 - 15回：研究計画の作成
第５回 16回 - 20回：デザインスケッチ制作
第６回 21回 - 25回：デザイン検討
第７回 26回 - 30回：モックアップ・デモ制作
第８回 30回 - 39回：制作
第９回 40回 - 42回：プレゼンテーション準備
第10回 43回 - 44回：プレゼンテーション、講評、ふりかえり
第11回 45回：中間審査会
第12回
第13回
第14回
第15回

自習（事前・事後学修の内容）
研究に関する調査、制作プロセスのまとめ
研究テーマの調査、制作プロセスのまとめ
研究テーマの調査、制作プロセスのまとめ
研究テーマの調査、制作プロセスのまとめ
デザインの調査、制作プロセスのまとめ
デザインの調査、制作プロセスのまとめ
デザインの調査、制作プロセスのまとめ
制作技法の調査、制作プロセスのまとめ
プレゼン準備、制作プロセスのまとめ
プレゼン準備、制作プロセスのまとめ
制作プロセスをデータにまとめる■ 履修上の注意
情報デザインⅢ・Ⅳを履修し、修得していること。
制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（80%）、授業態度、取り組みの姿勢、プレゼンテーション（20%）で評価します。
課題作品については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
適宜指示する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12206 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
鈴 木
専
伊 勢 周 平■ 授業の概要
大学でこれまで学んできた知識や技能を総合的に活用した、4年間の集大成に相応しい卒業制作(アニメーション、映像など)を指導する。個人の課題に沿って主体的に制作を進め、特に課題発見から構想・計画から実作業のプロセス、コンセプ
トの醸成、表現方法の適正等を確認・立案させる。都度制作上の問題点を明確に整理するために「制作ノート」の作成を課す。また、完成作品については自己表現の到達度合や作品の存在意義・価値等の視点から振り返りを行わせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・これまでの総ての学修を統合し、アニメーションや映像表現の意義を社会・文化等との関係において十分理解することができる。
・主体的に、専門的な方法と技術による表現を、自己実現につなげていくことができる。
・制作活動を通じて、生活と文化の諸相に対する多様な視点を理解することができる。
■ 授業計画
第１回 1～3．授業の説明。
第２回 4～6．過去学修と個々作品についての振り返り。資料収集、計画
立案、構想など
第３回 7～9. 制作（作品の構想スケッチやドローイングの制作→テーマ
設定)
第４回 10～12.制作(表現技法の確認、スケッチ、ドローイング、絵コン
テなど)
第５回 13～15.制作(絵コンテ、具体的なイメージを制作)
第６回 16～18.制作（主に絵コンテなどを基に画面とタイムラインの構成）
第７回 19～21.制作(中間講評)
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

22～24.制作(中間講評をもとに、改善・修正点などを把握)
25～27.制作(作画)
28～30.制作(作画)
31～33.制作(作画／仕上げ／講評会)
34～36.制作(改良箇所を確認)
37～39.制作(作画：改良)
40～42.制作(作画：仕上げ)
43～45.講評

自習（事前・事後学修の内容）
過去課題等のまとめ。作品の構想。
関係資料等のまとめと方向性の探索。
制作を継続、構想を詰める。
制作を継続、具体的な時間配分を考慮する。

継続制作・制作ノート作成。
絵コンテなどで全体のイメージを具体的にする。
方向性と意図の確認、時間を意識したコンテ制作。
継続制作・制作ノート作成。
計画の確認、継続制作・制作ノート作成。
継続制作・制作ノート作成。
継続制作・制作ノート作成。
大まかな編集、継続制作・制作ノート作成。
編集、場合により映像の書き出し。
編集、場合により映像の書き出し。
講評とディスカッション■ 履修上の注意
・ 各自必要とあれば授業時間外に制作を進め、作品の完成度を上げること。
・ 講評会では自己及び他者の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準
・ 課題(90％)と授業態度(10％：制作に取り組む姿勢も評価する)。
・ 課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・ 特に指定しない。
■ 参考書
・ 随時参考となる映像作品、音楽作品、書籍や画集等を紹介する。

■ 備考
・ ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・ 質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12207 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子■ 授業の概要
これまでに修得した技法・技術を駆使し、独創性のある完成度の高い作品を制作するため、様々な素材において技法研究を充分に行った上で、作品のテーマ設定をし、綿密な計画性を持って中間提出までの制作に取り組めるよう指導する。研究テーマに関連した参考文献、参考資料の収集、展覧会鑑賞に勉めディスカッションを重ねる。また、焼成は各自が責任を持って行うため、制作ノート（テストピース等の焼成データ、グラフ作成）の指導を行い、プレゼンテーションまでを想定した本制作に入らせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・卒業研究において自己管理能力を高めることができる。
・卒業研究における独創的、創造的思考力を高めることができる。
・これまでに修得した技法・技術の高度な専門知識を、美術を学ぶ意味と関連付けて表現することができる。
■ 授業計画
第１回 1回～2回：ガイダンス、年間計画の打ち合わせ、計画表作成
第２回 3回～4回：テーマ、デザイン、プレゼン等の打合せ
5回～9回：資料収集
第３回 10回～14回：テストピース生地制作、制作ノート確認①計画表のチェック
第４回 15回～19回：釉薬原料の調合 釉掛け焼成
第５回 20回～24回：釉薬原料の調合 釉掛け 焼成、制作ノート確認②計
画表の修正
第６回 21回～24回：釉薬原料の調合 釉掛け 焼成
第７回 25回～26回：釉薬が出来次第、実際の器に釉掛けを行う
第８回 27回～28回：釉薬原料の微調整、制作ノート確認③原料確認
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

29回～30回：完成した釉薬の調合
31回～34回：マケット制作
35回：マケット制作 焼成、制作ノート確認④マケットチェック
36回～39回：マケット制作 焼成
40回：本制作 制作ノート確認⑤焼成結果
41回～44回：本制作
45回：中間審査打合せ、制作ノート確認⑥最終確認

自習（事前・事後学修の内容）
卒業研究内容の確認
制作ノート確認時に各自設定した計画表の見直し、修正を行い研究を進めていく。
各自テストピース用粘土を注文
釉薬の調合についての復習
釉薬原料の在庫確認
釉薬原料の注文
焼成準備
テストピースのまとめ
焼成実験を含め、他学生と協力して行うよう、焼成日程を組む。
ポットミルの使用方法についての理解
各自マケット制作を進める
マケット焼成結果を行う
マケット焼成結果後の再調整を行う
本制作の準備・確認
本制作を進める
中間提出の準備、最終確認を行う■ 履修上の注意
・各自の計画表に沿って作業を進めること。
■ 成績評価方法・基準
・作品制作の過程、内容などの総合的評価70％（制作ノートの記入内容も含む）、制作意欲、自主性等30％
・制作ノート確認時にフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する■ 参考書〔新技法シリーズ102陶芸の基本〕〔東京芸術大学美術学部工芸科陶芸講座〕〔美術出版〕〔3，024円〕〔陶芸を学ぶ②〕〔京都造形芸術大学編〕〔角川書店〕〔7，344円〕〔混ぜておぼえるはじめての釉薬づくり〕〔野田耕一〕〔誠文堂新光社〕〔3，024円〕〔釉薬手づくり帖〕〔野田耗一著〕〔誠文堂新光社〕〔1，641円〕〔釉薬づくり入門〕〔深海宗佑著〕〔誠文堂新光社〕〔2，835円〕

■ 備考
・作品完成数により随時窯詰め作業を行うので、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12208 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木 輝 子
■ 授業の概要
各自で設定した染織技法の研究テーマを基に卒業研究本制作に取り組む。制作意図をより明確化し、4年間の集大成としてふさわしい完成度の高い作品を制作できるよう指導する。制作のみに留まらず、必要に応じて繊維製品関連施設の課外研修等を実施し、社会に即応した実践力を身に付け、地域社会に貢献できる能力の習得・向上も図ることができるよう指導する。これまでに獲得した染織に関する知識・技能等を総合的に活用し、自らが立てた計画を適用し、その課題を主体的に解決する能力を養えるよう指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・染織に関する高度な専門知識を身につける。
・綿密な染織計画を立て、制作を通して自ら主体的に課題を解決する能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 1回：ガイダンス
第２回 2回～3回：年間計画
第３回 4回～39回：本制作 （計画に基づいた染織作品の制作）
第４回 40回～41回：仕上げ
第５回 42回～44回：プレゼンテーション準備 資料整理
第６回 45回：作品提出 審査

自習（事前・事後学修の内容）
作品に関する資料収集・制作ノートのまとめ作品に関する資料収集・制作ノートのまとめ作品に関する収集・制作ノートのまとめ
展示備品等の準備・制作ノートのまとめ
プレゼン準備・制作ノートのまとめ
展示準備・制作ノートの完成■ 履修上の注意
染料・助剤等の化学薬品使用時は、作業内容に応じて仕事着、防護メガネを着用（各自準備）。作品に使用する材料は、各自で購入する。染織Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳを履修し、単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（80％）、授業態度（20％）で評価します。
作品課題については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
適宜指示する。
■ 参考書
図解染織技術事典

/

田中清香

土肥悦子

/

理工学社

■ 備考
質問などについては、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12209 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
落 合 里 麻■ 授業の概要
4年間の集大成に相応しい作品を制作する。社会や身の回りの問題解決のためのデザイン、もしくは暮らしを快適にするためのデザインについてリサーチを行い、研究テーマを各自で設定させる。研究テーマを基に作品の外観のデザインとコン
セプトを決定し、具体的な計画を立てる。マケットを複数制作し、細部の形状も含めてデザインを検討する。機能性や耐久性についても考慮し、使用する材料や加工方法を決定させる。実寸大で制作図と部材図を描き、形状と構造をより明確にしてから本制作に臨む。授業担当者の実務経験を活かして指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・問題を見つけ出し、解決に繋がるデザインを考案できる・デザインを形にする方法を自ら考え、計画的に進めることができる■ 授業計画
第１回 1回 ガイダンス、年間計画を立てる
第２回 2～3回 リサーチを行い、研究テーマを検討する
第３回 4～6回 コンセプトと外観のデザインを検討する
第４回 7～9回 マケットを制作する
第５回 10～11回 マケットを元に機能性を検討する
第６回 12～14回 外観のデザインと機能性のバランスを検討する
第７回 15～17回 材料の特徴を調べ、検討する
第８回 18～21回 テクスチャーの実験を行い、検討する
第９回 22～24回 細部のデザインを検討する
第10回 25～28回 制作図を描く
第11回 29～31回 部材図を描く
第12回 32～33回 制作（材料に墨付け、転写し、部材を作る）
第13回 34～41回 制作（部材を作る）
第14回 42～44回 制作（部材を組み立てる）
第15回 45回 中間審査の準備■ 履修上の注意
・材料・道具類は自分で購入すること。
・プロダクトデザインⅠ～Ⅳを履修し、単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
課題80％、授業態度20％で評価する。
授業内、講評会にてフィードバックを行う。
■ 教科書
特に定めない。
■ 参考書
随時紹介する。
■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。

自習（事前・事後学修の内容）
リサーチを始める
リサーチの結果をまとめ、研究テーマを決める
コンセプトを複数考える
マケットを複数制作するマケットを比較する
優先順位や関係性を書き出して比較する
材料のサンプルを用意する
テクスチャーのサンプルを作る
細部のデザインを決定する
参考書で製図法を確認し、制作図を進める
部材図を完成させる全ての部材に墨付け、転写する部材を完成させる部材の接合部を調整する
プレゼン内容をまとめる

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12210 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（9 + 20）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 岡淳■ 授業の概要
日本又は、諸外国の美術の概括的な変遷や作品の特質を調べる。美術館、図書館を効果的に活用し日本の版画の伝統と文化に対する美術文化の理解を深め思考力、創造的実践力を高めることを目標とする。これまでに版画Ⅰ～Ⅳで獲得した知識、技能、を総合的に活用し、作品のコンセプト、技法、支持体についての試作を重ね制作ノートに記録し、制作の充実が図れる能力を修得する。卒業制作をとおして、社会の一員としての責任を果たす生涯学習力が身につけられるように指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・版の総合的な技法と工程を理解し身につけることができる。
・展覧会を見て得た情報を整理し制作に生かす手法を習得する。
・皆と協働し作品について意見交換し自律的に制作ができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス/授業内容の説明
第２回 2～5回 テーマ設定・年間計画表作成（事前ポートフォリオを参考）
第３回 6～10回 制作・技法研究試作
第４回 11～15回 制作・支持体研究試作
第５回 16～23回 制作・原寸大イメージへ展開
第６回 24～34回 制作・版表現へ展開・描写
第７回 35～40回 制作・版表現へ展開・印刷
第８回 41～44回 制作ノートのまとめ（計画表、コンセプト、大きさ、版種、技法、支持体）
第９回 45回 中間審査

自習（事前・事後学修の内容）記録するための制作ノートを用意する。
各作業ごとに内容をまとめ次回提出。
技法の試作内容をまとめ次回提出。
支持体の試作内容をまとめ次回提出。
イメージの内容をまとめ次回提出。
作業ごとに内容をまとめ次回提出。
作業ごとに内容をまとめ次回提出。
制作ノートのまとめを行ない、プレゼンテーショ
ンの準備をする。

■ 履修上の注意
制作ノートに、それぞれの制作の試行錯誤をまとめ記録する。
ポートフォリオ作成のための文章能力、PCの技術を習得する。
■ 成績評価方法・基準
作業内容のまとめは、授業中にフィードバックをします。
１.提出課題（技法、計画性、創意工夫、完成度80％）
２.制作ノート又はポートフォリオ（20％）■ 教科書
適宜対応します。
■ 参考書
適宜対応します。
■ 備考
版画
質問等については、オフィスアワー（曜日と時間は掲示）で受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12212 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
長谷部 嘉 勝■ 授業の概要
学生が卒業作品をどのように捉えているか聞き取り、漆芸卒業作品の集大成を見捉え、乾漆素地は作品の基本となるもので重要であり十分考察させ制作の指導をします。作品スケッチをもとに作品に合った素材選び、模型を制作し考察し、再考察し図案を作成、原型を制作させます。作品に合わせ一体型、合体型を見極め、制作過程を見守りながら適宜アドバイスし乾漆素地が完成するように指導します。自在な形状の制作を楽しみながら広汎な創意をもって造形の幅を広げ創作の喜びを深めてもらう目的として作品制作を行います。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・粘土にて正確に原型を起こすことができる。
・用途、形状による適切な原型素地が選択できる。
・石膏にて適切な原型を作成できる。
■ 授業計画
第１回 1回～2回：ガイダンス、作品コンセプトの考察、計画表作成
第２回 3回～4回：テーマ、デザイン、プレゼン等の打合せ
第３回 5回～6回：資料収集、デザインの考察
第４回 7回～9回：デザインを完成させ、大きさ・色調･柄等の細部調整
第５回 10回～13回：材料と技法の考察
制作ノート確認①
第６回 14回～16回：原型の制作
制作ノート確認②
第７回 17回～19回：全体のバランス等を確認。
第８回 20回～21回：手板により漆等の色調等の確認。
制作ノート確認③
第９回 22回～27回：寒冷紗をバイアスに貼り、布目を止める。
第10回 28回～29回：麻布を貼り、厚みをつける。
第11回 30回～34回：寒冷紗をバイアスに貼り、強度を増す。
第12回 35回～41回：固め塗りを数回塗り高温乾燥器入れる。
制作ノート確認 ④
第13回 42回～43回：高温乾燥。
第14回 44回：制作過程の確認。
第15回 45回：中間審査。打合せ
制作ノート確認 ⑤

自習（事前・事後学修の内容）
制作ノート作成
制作ノート確認、計画表の見直し修正を行っておく。
研究に生かせるようにまとめておく。
デザイン案のまとめ、作業記録をつける。
必要であれば模型の制作。
原型が制作できるようにしておく。
手板にて色調等の考察をしておく。
手板にて漆の乾燥等を確認しておく。
布目を止めておく。
厚みをつけておく。
寒冷紗、麻布の乾燥を確認しておく。
高温乾燥の確認しておく。
作業記録（乾燥工程）をつける。
中間審査に向けて制作記録をまとめる。
制作ノートの書込みをしておく。

■ 履修上の注意
作業着を着用の上、漆かぶれに注意しながら授業に臨む。漆芸Ⅳを履修していること。
■ 成績評価方法・基準
・授業態度（30％）：適切な技法を選択できる。出欠状況。制作意欲
・作品完成（70％）：作品の完成度、デザイン、センス、個性の表現(中間審査でフィードバックする。)■ 教科書
授業中に適宜資料を配布する。
■ 参考書〔やさしく身につく漆のはなし1～4〕〔(一財)日本漆工協会〕〔2，200円(税込)〕〔漆塗りの技法書〕〔誠文堂新光社〕〔3，080円(税込)〕■ 備考
・卒業制作材は各自購入

・質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12213 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
山 口 綾 子
■ 授業の概要
これまでに修得したバーナーワークの技術・技法を用い、更なる創意工夫による完成度の高い作品になるよう指導する。着実に技法の研鑽を積み上げ、表現を深められるように、制作計画・テーマ設定・写真・画像・メモ・イラストなどの資料をまとめ、制作ノート・スクラップブックを作成しながら進める。中間審査までに、作品のテストピース・モデル・展示空間まで含めた作品概要の計画を立案させる。作家の制作・展示の経験から、４年間の集大成になる作品を目指すと共に、魅せる作品の意識を持たせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・習得した技法の習熟度をさらに錬成することができる。
・主題に応じ、計画性、自主性をもって制作に取り組めるようになる。
■ 授業計画
第１回 1
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

ガイダンス

制作面談／卒研運用の説明

2
年間計画の作成
3
テーマ設定・確認
4～9
技法・デザインの確認
10
進捗確認① 作品・制作ノートの確認
11～19 技法練習 デザインに適した方法を確立
20
進捗確認② 作品・制作ノートの確認
21～29 試作制作① 技法・技術の習熟度を上げる試作30
進捗確認③ 作品・制作ノートの確認
31～39 試作制作② 作品＋ディスプレイの全体を考え試作

第11回 40
第12回 41～44
第13回 45

進捗確認④
試作制作③
進捗確認⑤

作品・制作ノートの確認
作品／展示のマケット（模型）準備
中間審査作品提出準備・確認

自習（事前・事後学修の内容）
・制作ノートを準備し、制作に必要なコンテンツをまとめる。
・年間計画表（前期）を作成し提出・参考資料収集 ・参考展示を鑑賞
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・面談内容のまとめ
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・面談内容のまとめ
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・面談内容のまとめ
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・ディスプレイの素材案を用意。
・面談内容のまとめ
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・内容のまとめ■ 履修上の注意
制作するデザインや用途に応じ、適したガラスの種類とバーナーを選択すること。
※硬質ガラス（ボロシリケートガラス）制作希望者については、酸素バーナーの授業を受講した者に限ります。
作品と展示の関係性（空間デザイン）についても考察する。
関連する展覧会やディスプレイ、展示施設などを参考に見て回ること。
使用する材料（特殊ガラス・特殊道具・特殊素材）については個人で手配して下さい。
■ 成績評価方法・基準
・制作への取組 30％ （作業姿勢・進捗状況・制作ノート・各種資料）
・作品 70％ （完成度・習熟度・目標達成において総合的に判断する）
・制作ノートを通じて、常にフィードバックして行きます。
■ 教科書
無し
■ 参考書
必要に応じてプリントなどを配布する。
■ 備考
必修
・質問、相談は、 オフィスアワー（曜日・時間は初回ガイダンスにて連絡）に受付ます。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12214 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
福 田 一 実■ 授業の概要
4年間で習得した技術を基に、オリジナルの人形を制作させる。作品のテーマを設定し、展示空間を考えながら人形のキャラクターや人形の在り方について研究させ、人体の造形についても深く追求し、完成度の高い作品を制作できるよう指導する。誰にどこに作品を発信するのかしっかり考え、完成する作品、空間すべてを含め、綿密な計画を立てさせる。4年間の集大成の作品を見せる意義について考えさせると共に制作記録を付けさせるようにする。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・自分の世界の創作人形を完成させる。
・人形を通して展示の仕方も含め表現方法を考える。
・人形との向き合い方を深める。
■ 授業計画
第１回 １.ガイダンス
第２回 ２. 年間計画の打ち合わせ。計画表制作。テーマを決める。
第３回 ３～４.原寸大の下図を描き、型紙を作る。
第４回 ５～６. 芯材に下図をあててカッターなどで削り、形を作る。
第５回 ７～９. 粘土を練り芯材に３~５ｍｍ厚さに粘土を巻く。
第６回 10～12. 顔の造形をする。
第７回 13～14.胴の造形をする。
第８回 15～17. ステンレスの針金で手の芯を作り、手の造形をする。
第９回 18～19.腕の造形をし、手とのバランスもチェックする。
第10回 20～25.脚を造形し、足も作る。必要であれば芯も入れる。
第11回 26～29. 乾燥後、全てを磨き、関節を切断し、芯を抜く。
第12回 30～33.関節の球を作り、磨く。途中経過確認。
第13回 34～38.球を各関節に固定し、球に対する受けを作る。
第14回 39～44.各球に穴を開け、ステンレス線を頭、手、足に固定する。
第15回 45.中間審査打ち合わせ、途中経過確認。

自習（事前・事後学修の内容）
完成時のイメージを膨らませておく。資料集め。
解剖学の本などを参考にし、人体の研究をする。
資料を参考に人体の研究をする。
資料を参考に人体の研究をする。
しっかり乾燥させてくる。
顔の造形、表情について観察してくる。
制作した部分のやすりがけ制作した部分のやすりがけ制作した部分のやすりがけ制作した部分のやすりがけ制作した部分のやすりがけ制作した部分のやすりがけ
穴を開ける場所をしっかり確認する。
細かなキズなどをチェックする■ 履修上の注意
人物の観察、本、写真等から研究して、造形力を付けておく。
■ 成績評価方法・基準
課題作品50％、授業態度50％（出席率、忘れ物の有無、創作意欲など）課題作品提出時にフォードバックします。
■ 教科書〔吉田式球体関節人形制作技法書〕〔吉田良〕〔ホビージャパン〕〔2，880円〕■ 参考書〔美術解剖図ノート〕〔視覚デザイン研究所〕〔2，700円〕〔人形論〕〔金森 修〕〔平凡社〕〔3，200円〕〔人形メディア学講義〕〔菊地浩平〕〔河出書房新社〕〔2，500円〕■ 備考
人形
解剖学の資料は必ず用意すること。
質問等については授業終了後、オフィスアワーを受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12215 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
鹿 野 明 子
■ 授業の概要
どんなマンガを描きたいか、作品テーマの設定をさせる。ディスカッションを通し、テーマやそれに伴う世界観を明確にさせる。それに関わる資料の収集、場合によっては取材をさせる。
前期卒業制作Ⅰ提出までの計画表を立てさせ、日誌を含む制作ノートを作らせる。マンガの要となるネームの指導をする。
登場人物の設定を決める為、キャラクター表を作成させる。卒業制作のマンガ作成で必要な画力や構成力を付けるために小編作品を作らせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・作品完成までの計画を立てることができる。
・マンガの要素をよく検討し読みやすく魅力あるネームをつくることができる。
■ 授業計画
第１回 １.ガイダンス・年間計画の確認
第２回 ２.テーマ・プレゼンの打ち合わせ
第３回 ３～５.プロット作成、資料収集、取材
第４回 ６～８.ネーム･キャラクター表作成・プロット確認
第５回 ９.ネーム･キャラクター表チェック
第６回 10～14.ネーム修正
第７回 15.ネームチェック
第８回 16～17.プレゼン試作
第９回 18～20.背景作画
第10回 21.プレゼン監修
第11回 22～23.ネーム最終修正
第12回 24～40.小編(試作)作品作成・ペン入れ
第13回 41～43.仕上げ
第14回 44.小編(試作)作品完成
第15回 45.総評 フィードバックを行う

自習（事前・事後学修の内容）
予め制作ノート・日誌を準備しておく
卒制に向けて何を描きたいか考えておく
取材先、収集方法を考えておく
ノートチェック①
ノートチェック②
ノートチェック③
ノートチェック④
ノートチェック⑤
ノートチェック⑥
ノートチェック⑦
ノートチェック⑧
ノートチェック⑨
ノートチェック⑩
ノートチェック⑪
ノートチェック⑫■ 履修上の注意
マンガ・イラストⅠ～Ⅳを履修していることが望ましい。
■ 成績評価方法・基準
課題80％（アイデア40％、絵（丁寧さ、画力、仕上げ）40％）授業態度（創作意欲や創作の自主性等）20％
■ 教科書
なし
■ 参考書
なし
■ 備考
必修
マンガ
授業のあとオフィスアワーを設ける。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-07-5-4 ]卒業研究Ⅰ( 12230 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：前期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
只 野 彩 佳■ 授業の概要
本学で学び研究したことの集大成として、卒業制作（日本画）作品の制作を行う。卒業制作展への出品を前提に、発表までを視野に入れた企画立案、および作品制作のプロセスを支え、指導する。前期では、個々の履修者と綿密に相談しながら、卒業制作作品のテーマを設定し、制作スケジュールの計画、小下図、大下図の制作を重点的に行う。後期の卒業研究Ⅱに向けて、履修者の制作の方針と手法をしっかりと定め、作品の土台作りを完了する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・これまで培った知識、技法に基づきながら自身の卒業研究のテーマを設定する。
・支持体の扱いを覚え、自身の制作に必要な描画材を選択することができる。
・自身の設定した制作テーマを、集大成として仕上げる。
■ 授業計画
第１回 導入

科目の説明

第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回

テーマの探求、Problem(Project)-Based Learning
構想
デッサン、資料研究
小下図作成
制作スケジュールの計画
大下図制作
大下図制作、支持体準備
本画制作準備、支持体準備、裏打ち、水張り本画制作、水張り、トレース、転写
本画制作、転写、骨描き

第12回
第13回
第14回
第15回

本画制作、骨描き、隈取り
本画制作、下塗り
中間審査作品提出準備
中間講評、中間審査作品提出

自習（事前・事後学修の内容）
東洋絵画、日本絵画の鑑賞。使いたい技法を調べる。
モチーフやテーマの模索。制作記録開始。
作品の大きさ、テーマ、構図の構想。
作品に盛り込むモチーフのデッサン、資料収集。
いくつかの案を出せるとよい。
大きさ、構図、使用技法を決めておく。
モチーフのデッサン、資料を用意しておく。
大下図を描き進める。支持体の手配。
支持体を用意。支持体によっては裏打ちを行う。
大下図を描き終えておく。
転写を終えておく。骨描きに使う墨を決めておく。
大下図をもとに骨描き、隈取りを終える。
胡粉、水干による下塗りを終える。
テーマやコンセプト、制作スケジュール確認。
後期の制作の制作の土台となるよう制作。

■ 履修上の注意
丹念にモチーフを観察し、描画する。基本技法を素直な気持ちで習得すること。
毒性のある赤系の絵の具は水道に流さない。朱を使用した皿は、ふき取り後、洗浄。
■ 成績評価方法・基準
課題作品７０％（完成度５０% 意図・発想２０％）
授業態度３０％（創作意欲や、創作の自主性等）

課題提出の際、フィードバックを行う。

■ 教科書
授業前にプリント配布します。
■ 参考書
無し
■ 備考
質問は授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12216 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
北 折
整■ 授業の概要
大学でこれまで学んできた知識や技能を総合的に活用した、4年間の集大成に相応しい卒業制作(洋画)を指導する。卒業
研究Ⅰ(洋画)と同様に個人の課題に沿って主体的に制作を進め、特に課題発見から構想・計画から実作業のプロセス、コン
セプトの醸成、表現材料の適正等を確認・立案させる。都度制作上の問題点を明確に整理するために「制作ノート」の作成を課す。また、完成作品については自己表現の到達度合や作品の存在意義・価値等の視点から振り返りを行わせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

・これまでの総ての学修を統合し、自分自身の洋画表現の意義を社会・文化等との関係において十分理解することができる。
・主体的に専門の表現力・技術力を身に付けるとともに、持続的な制作態度により、美術表現による自己実現を行うことができる。
・美術活動(制作)を行うことで、生活文化の諸相に対する多様な視点を獲得することができる。
■ 授業計画
第１回 1～3．授業の説明
第２回 4～6．過去学修の振り返り、資料収集、計画立案等
第３回 7～9．試作Ⅰ(エスキース制作／描画)
第４回 10～12. 〃 (描画／講評会)
第５回 13～15.試作Ⅱ(エスキース制作／描画)
第６回 16～18. 〃 (描画／講評会)
第７回 19～21.本制作(エスキース制作／描画：主にテーマに留意)
第８回 22～24. 〃 (描画：主に形体に留意)
第９回 25～27. 〃 (描画：主に色彩に留意)
第10回 28～30. 〃 (描画及び講評会：作業の確認及び他者意見の聴取)
第11回 31～33. 〃 (描画：主に空間に留意)
第12回 34～36. 〃 (描画：主にアクセントに留意)
第13回 37～39. 〃 (描画：主にマチエールに留意)
第14回 40～42. 〃 (描画：主に完成度に留意)
第15回 43～45. 〃 (描画及びプレゼンテーション／講評会)

自習（事前・事後学修の内容）
過去課題等のまとめ
関係資料等のまとめ
支持体の準備及び制作の継続(試作Ⅰ)〃
支持体の準備及び制作の継続(試作Ⅱ)〃
支持体の準備及び制作の継続(本制作)制作の継続(主に形体に留意)〃(主に色彩に留意)〃(主に講評会に留意)〃(主に空間に留意)〃(主にアクセントに留意)〃(主にマチエールに留意)〃(主に完成度に留意)
制作の振り返り等(レポート作成)■ 履修上の注意
・制作スペースは常時確保されているので、各自必要とあれば授業時間外に制作を進めることができる。
■ 成績評価方法・基準
・課題(90％)と授業態度(10％)
・課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる画集等を紹介する。
■ 備考
・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12218 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
三 上 秀 夫
■ 授業の概要
これまで獲得してきた知識や技能を総合的に活用し、卒業研究に向けた新たな課題に自らが主体的に取り組む授業である。4年間の集大成に相応しい作品を仕上げることを目的とし、今までの経験以上の作品の大きさ、材料の質、取り組み時間等を考慮した制作を計画し、作品制作を行う。そのための一連の流れ、情報収集、日程や計画の設定、材料の購入、加工、展示方法等を確認しながら制作について個別に指導をする。また実際の展覧会会場（卒業制作展）での発表という外部に向けた発信を意識した卒業研究の指導を行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・知識・技能・態度を総合的に活用し活用することができる
・自らが立てた課題を主体的に解決する能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 1~3. ガイダンス (授業の進め方、課題の発表、評価方法について)
第２回 4~6. 制作 基本構造 構造計画
第３回 7~9. 制作 基本構造 中間発表（進行状況、今後の予定）
第４回 10~12. 制作 中間構造 色彩計画
第５回 13~15. 発表 手直し まとめ
第６回 16~18. 制作 日程確認 全体構造 構造計画
第７回 19~21. 制作 全体構造 色彩計画
第８回 22~24. 制作 全体構造 全体計画
第９回 25~27. 制作 日程・計画発表 制作ノート確認
第10回 28~30. 制作 細部の制作
第11回 31~33. 制作 仕上げ
第12回 34~36. 制作 設置計画
第13回 37~39. 制作 制作 手直し 完成
第14回 40~42. 発表
手直し
第15回 43~45. まとめ プレゼンテーション 卒業研究Ⅱ提出

自習（事前・事後学修の内容）
調査、資料収集を行う
作品制作
材料の購入をする
作品制作（準備）
作品制作（材料、道具の検討）
作品制作（全体と部分の確認）
発表の手順等、準備をする
発表後の手直しをする作品制作（全体制作）
材料の購入をする
作品制作（構造の確認）
作品制作（色彩の確認）
作品制作（全体制作）
発表の手順等、準備をする
発表後の手直しをする■ 履修上の注意
用具、材料については授業でその都度指示する■ 成績評価方法・基準
提出課題40％（必ず提出すること。未提出がある場合は、評価の対象としないことがある。）授業態度（20％）、講評での発表の内容（40％）で評価する。課題に関しては、授業時にフィードバックを行う■ 教科書
無し 授業時にプリントを配布する
■ 参考書
無し
■ 備考
授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業時あるいはオフィスアワー（曜日日時は掲示で確認）に受け付けます2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12219 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
鶴 巻 史 子
■ 授業の概要
卒業制作Ⅱ（情報デザイン）では、これまでの集大成として研究と作品制作に取り組む。個々に制作計画を作成し、作業プ
ロセスを組み立てながら実践することによって、自己管理能力を養う。学外での作品発表や卒制作品展等の企画、運営を通してデザインの全プロセスを修得すると共に、実践的なプレゼンテーションスキルを磨き、社会に貢献できる力と文化創造力を身につけられるよう教授する。大手総合電機メーカーで情報デザイナーとしての実務経験を有する教員が実務経験に基づき指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・プレゼンを通して他者へ制作意図を伝えることができる・デザインの全プロセスを習得し、社会に貢献できる■ 授業計画
第１回 1回：研究テーマの確認
第２回 2～5回：研究計画の作成
第３回 6～10回：研究テーマに関する調査
第４回 11～15回：デザインスケッチ制作
第５回 16～20回：デザイン検討
第６回 21～37回：本制作
第７回 38～42回：プレゼンテーション準備
第８回 43～44回：プレゼンテーション、講評、リフレクション
第９回 45回：本審査会
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

自習（事前・事後学修の内容）
研究テーマの調査、制作プロセスまとめ研究計画の調査、制作プロセスまとめ
研究テーマの調査、制作プロセスまとめ
デザインの調査、制作プロセスまとめ
デザインの調査、制作プロセスまとめ
制作技法の調査、制作プロセスまとめ
プレゼン準備、制作プロセスまとめ
プレゼン準備、制作プロセスまとめ
制作プロセスをデータにまとめる■ 履修上の注意
卒業研究Ⅰ（情報デザイン）を履修し、修得していること。
制作データはUSBメモリ等に保存し持参すること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（80%）、授業態度、取り組みの姿勢、プレゼンテーション（20%）で評価します。
課題作品については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
適宜指示する。
■ 参考書
適宜指示する。
■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12220 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
鈴 木
専
伊 勢 周 平■ 授業の概要
大学でこれまで学んできた知識や技能を総合的に活用した、4年間の集大成に相応しい卒業制作(アニメーション、映像など)を指導する。卒業研究Ⅰと同様に、個人の課題に沿って主体的に制作を進め、特に課題発見から構想・計画から実作業のプロセス、コンセプトの醸成、表現方法の適正等を確認・立案させる。都度制作上の問題点を明確に整理するために「制作ノート」の作成を課す。また、完成作品については自己表現の到達度合や作品の存在意義・価値等の視点から振り返りを行わせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・これまでの総ての学修を統合し、アニメーションや映像表現の意義を社会・文化等との関係において十分理解することができる。
・主体的に、専門的な方法と技術による表現を、自己実現につなげていくことができる。
・制作活動を通じて、生活と文化の諸相に対する多様な視点を理解することができる。
■ 授業計画
第１回 1～3．授業の説明。
第２回 4～6．過去学修と個々作品についての振り返り。資料収集、計画
立案、構想など
第３回 7～9. 制作（作品の構想スケッチやドローイングの制作→テーマ
設定)
第４回 10～12.制作(表現技法の確認、スケッチ、ドローイング、絵コン
テなど)
第５回 13～15.制作(絵コンテ、具体的なイメージを制作)
第６回 16～18.制作（主に絵コンテなどを基に画面とタイムラインの構成）
第７回 19～21.制作(中間講評)
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

22～24.制作(中間講評をもとに、改善・修正点などを把握)
25～27.制作(作画)
28～30.制作(作画)
31～33.制作(作画／仕上げ／講評会)
34～36.制作(改良箇所を確認)
37～39.制作(作画：改良)
40～42.制作(作画：仕上げ)
43～45.講評■ 履修上の注意・各自必要とあれば授業時間外に制作を進め、作品の完成度を上げること。
・講評会では自己及び他者の作品についてのコメントを発表する。
■ 成績評価方法・基準
・課題(90％)と授業態度(10％：制作に取り組む姿勢も評価する)。
・課題については、授業中にフィードバックを行う。
■ 教科書
・特に指定しない。
■ 参考書
・随時参考となる映像作品、音楽作品、書籍や画集等を紹介する。

自習（事前・事後学修の内容）
過去課題等のまとめ。作品の構想。
関係資料等のまとめと方向性の探索。
制作を継続、構想を詰める。
制作を継続、具体的な時間配分を考慮する。

継続制作・制作ノート作成
絵コンテなど、全体のイメージをより具体的にする。
方向性、狙いの確認。タイムライン上でコンテを動かす。
継続制作・制作ノート作成
計画の確認、継続制作・制作ノート作成。
継続制作・制作ノート作成。
継続制作・制作ノート作成。
大まかな編集、継続制作・制作ノート作成。
編集、場合により映像の書き出し。
編集、場合により映像の書き出し。
講評とディスカッション

■ 備考・ルーブリック評価については第1回目の授業で説明する。
・質問等については、授業終了時あるいはオフィスアワー(曜日時間は掲示で確認)で受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12221 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
立 花 布美子■ 授業の概要
中間提出の結果より進捗状況を確認、計画表の再検討をし、本提出まで綿密な計画性をもって制作に取り組むよう指導する。常に研究テーマに関連した参考文献、参考資料の収集、展覧会鑑賞に勉め、制作ノートをまとめさせる。また、焼成は各自が責任を持って行うため、制作意欲、自主性を持って望むよう指導する。また、本制作（最終焼成）後、最終プレゼンテーションの確認も含め、集大成に相応しい卒業研究となるよう指導していく。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・卒業研究において自己管理能力を高めることができる。
・卒業研究における問題解決能力を高めることができる。
・これまでに修得した技法・技術の高度な専門知識を、美術を学ぶ意味と関連付けて表現することができる。
■ 授業計画
第１回 1回～9回：本制作

第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

10回：本制作 制作ノート確認①計画表チェック
11回～19回：本制作
20回：本制作 制作ノート確認②進捗状況の確認、調整
21回～29回：本制作
30回：本制作 制作ノート確認③プレゼン材料打合せ

第７回 31回～40回：本制作
第８回 41回：本制作 最終焼成 窯出し
第９回 42回～44回：プレゼンテーション確認

修正

第10回 45回：制作ノート確認④最終プレゼンテーション確認

自習（事前・事後学修の内容）
中間提出後の結果を受け、制作ノート確認時に各自設定した計画表の見直し、修正を行い研究を進めていく。
本制作を進める 必要に応じて材料の発注
本制作を進める
進捗状況の見直しを行う
本制作を進める
最終作品数、プレゼンテーションサイズを再度確認し、日程調整を行う
本制作を進める
最終焼成後の作品の確認を行う
必要に応じて修正を行う
プレゼンテーション準備
プレゼンテーションチェック まとめ■ 履修上の注意
各自の計画表に沿って作業を進めること。
■ 成績評価方法・基準
・作品制作の過程、内容などの総合的評価70％（制作ノートの記入内容も含む）、制作意欲、自主性等30％
・制作ノート確認時にフィードバックを行う。
■ 教科書
授業前にプリントを配布する■ 参考書〔新技法シリーズ102陶芸の基本〕〔東京芸術大学美術学部工芸科陶芸講座〕〔美術出版〕〔3，024円〕〔陶芸を学ぶ②〕〔京都造形芸術大学編〕〔角川書店〕〔7，344円〕〔混ぜておぼえるはじめての釉薬づくり〕〔野田耕一〕〔誠文堂新光社〕〔3，024円〕〔釉薬手づくり帖〕〔野田耗一著〕〔誠文堂新光社〕〔1，641円〕〔釉薬づくり入門〕〔深海宗佑著〕〔誠文堂新光社〕〔2，835円〕■ 備考
・作品完成数により随時窯詰め作業を行うので、授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については、授業終了時またはオフィスアワーに受付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12222 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
佐々木 輝 子
■ 授業の概要
各自で設定した染織技法の研究テーマを基に卒業研究本制作に取り組む。制作意図をより明確化し、4年間の集大成としてふさわしい完成度の高い作品を制作できるよう指導する。制作のみに留まらず、必要に応じて繊維製品関連施設の課外研修等を実施し、社会に即応した実践力を身に付け、地域社会に貢献できる能力の習得・向上も図ることができるよう指導する。これまでに獲得した染織に関する知識・技能等を総合的に活用し、自らが立てた計画を適用し、その課題を主体的に解決する能力を養えるよう指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・染織に関する高度な専門知識を身につける。
・綿密な染織計画を立て、制作を通して自ら主体的に課題を解決する能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 1回：ガイダンス
第２回 2回～3回：年間計画
第３回 4回～39回：本制作 （計画に基づいた染織作品の制作）
第４回 40回～41回：仕上げ
第５回 42回～44回：プレゼンテーション準備 資料整理
第６回 45回：作品提出 審査

自習（事前・事後学修の内容）
作品に関する資料収集・制作ノートのまとめ作品に関する資料収集・制作ノートのまとめ作品に関する収集・制作ノートのまとめ
展示備品等の準備・制作ノートのまとめ
プレゼン準備・制作ノートのまとめ
展示準備・制作ノートの完成■ 履修上の注意
染料・助剤等の化学薬品使用時は、作業内容に応じて仕事着、防護メガネを着用のこと。
作品に使用する材料は、各自購入すること。
■ 成績評価方法・基準
提出課題（80％）、授業態度（20％）で評価します。
作品課題については、授業中にフィードバックします。
■ 教科書
適宜指示する。
■ 参考書
図解染織技術事典

/

田中清香

土肥悦子

/

理工学社

■ 備考
質問などについては、授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12223 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 60）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
落 合 里 麻■ 授業の概要
4年間の集大成に相応しい作品を制作する。卒業研究Ⅰで定めた研究テーマを基に、研究計画に沿ってデザインを具体的な形にする。材料の性質と向き合いながら、各工程で加工方法や手順を検討し、部材を組み上げていく。完成度の高い作品に仕上げるための加工方法や見せ方について、授業担当者の実務経験を活かして指導する。また、制作と並行して展示構成
やプレゼンボードの内容を推敲し、作品全体を完成させる。提出に向けて、相手に的確に伝わるプレゼンテーションができることを目標とする。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・問題を見つけ出し、解決に繋がるデザインを考案できる・デザインを形にする方法を自ら考え、計画的に進めることができる■ 授業計画
第１回 1回 研究計画の見直し、修正する
第２回 2～3回 各工程における加工方法と必要な時間を検討する
第３回 4～6回 制作（材料取りの計画、材料に墨付け、転写する）
第４回 7～10回 制作（主要部の部材を作る）
第５回 11～14回 制作（中間部の部材を作る）
第６回 15～18回 制作（細部の部材を作る）
第７回 19～21回 制作（部材の微調整を行う）
第８回 22～23回 制作（部材を組み立ての準備を行う）
第９回 24～27回 制作（部材を組み立てる）
第10回 28～30回 制作（細部の加工、微調整）
第11回 31～33回 制作（仕上げ）
第12回 34～37回 展示構成を検討する
第13回 38～42回 展示に必要な物を制作する
第14回 43～44回 プレゼンボードを制作する
第15回 45回 最終審査の準備とプレゼン内容の確認を行う

自習（事前・事後学修の内容）
研究計画を確認する
加工方法を調べる
材料への墨付け、転写を完了させる
細部の加工の墨付け、転写を行う
細部の加工の墨付け、転写を行う
細部の加工の墨付け、転写を行う
部材の微調整を行う
組み立てに必要な治具等を作る
組み立てに使用する道具を揃え、調整する
微調整を行う表面を仕上げた後の調整を行う
展示会場の模型を準備し、空間を確認する作品と合わせて構成を確認する
プレゼンボードを完成させる
準備を完了させ、プレゼンを練習する■ 履修上の注意
・材料・道具類は自分で購入すること。
・プロダクトデザインⅠ～Ⅳ、卒業研究Ⅰを履修し、単位を修得していること。
■ 成績評価方法・基準
課題80％、授業態度20％で評価する。
授業内、講評会にてフィードバックを行う。
■ 教科書
特に定めない。
■ 参考書
随時紹介する。
■ 備考
質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12224 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（8 + 20）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
森 岡淳■ 授業の概要
これまでに学んだ自然や社会を含む人間生活と美術の関係を学び、研究し、版画に関する知識技能、創造的思考力を総合的に活用する。完成度の高い卒業制作になるようにさまざまな素材や技法、いろいろな考え方にふれ、自己表現の手法を探求確立することを目標とする。卒業制作をとおして、地域社会の発展に貢献できる力と文化創造力を身につけ、美術、工芸、
デザイン分野に関する職業や創造活動に従事出来る能力が身に付けられるように指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・版の総合的な技法と工程を理解し身につけることができる。
・展覧会を見て得た情報を整理し制作に生かす手法を習得する。
・皆と協働し作品について意見交換し自律的に制作ができる。
■ 授業計画
第１回 1回 ガイダンス、後期作業の確認
第２回 2～11回 本制作、部分
第３回 12～22回 本制作、細部
第４回 23～31回 本制作、仕上げ
第５回 32～34回 プレゼンテーション（検討）第６回 35～40回 プレゼンテーション（完成）
第７回 41～44回 制作ノートのまとめ（完成写真、プロセスのまとめ）
第８回 45回

自習（事前・事後学修の内容）記録するための制作ノートを用意する。
作業ごとに内容をまとめ次回提出。
作業ごとに内容をまとめ次回提出。
作業ごとに内容をまとめ次回提出。
プレゼンの検討内容をまとめ次回提出。
プレゼンの完成までの内容をまとめ次回提出。
制作ノートのまとめを行ない、最終的なプレゼン
を行なう。

本審査

■ 履修上の注意
制作ノートに、それぞれの制作の試行錯誤をまとめ記録する。ポートフォリオ作成のための文章能力、PCの技術を習得する。
■ 成績評価方法・基準
作業内容のまとめは授業中にフィードバックをします。
１.提出課題（技法、計画性、創意工夫、完成度80％）
２.制作ノート又はポートフォリオ（20％）■ 教科書
適宜対応します。
■ 参考書
適宜対応します。
■ 備考
版画
質問等については、オフィスアワー（曜日と時間は掲示）で受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12226 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
長谷部 嘉 勝■ 授業の概要
漆芸卒業作品制作の集大成として前期で制作した乾漆素地に今まで学んだ技法を用い、色彩、加飾を施し表現できる能力を身につけられるように制作過程を見守りながら適宜アドバイスし指導します。
色漆は自分で木地呂漆と顔料を練り合わせてつくり、それを用いたて変わり塗りの他に、箔絵・蒔絵・螺鈿・卵殻・彫漆などを手板、色見本、加飾見本を制作たし上で、乾漆素地に色や加飾を施し漆芸卒業作品としての精度を向上させ完成に導き、漆の可能性を追求できるよう指導します。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・漆で漆塗りの基本工程(塗り、研ぎ、磨き)ができ、自由な表現ができる。
・作品に対して効果的な加飾ができ、自己表現ができる。
・全体的に仕上げが綿密で完成度を高めることができる。
■ 授業計画
第１回 1回～3回：脱乾し縁の調整を行い塗りの作業に入れるようにする。
第２回 4回～9回：錆漆、固め塗りを数回行い、黒中塗りに入れるようにする。
制作ノート確認①
第３回 10回～15回：黒中塗りを数回行い加飾の作業に入れるようにする。
第４回 16回～19回：加飾・彩色・変わり塗りの作業。
制作ノート確認②
第５回 20回～29回：加飾・彩色・変わり塗り・蒔絵を施し作品全体のバ
ランスを確認する。
第６回 30回～39回：仕上げ作業。摺り磨きの作業のより漆本来の艶が出るようにする。
制作ノート確認③
第７回 40回～44回：制作ノートの書込み。プレゼンの準備
第８回 45回：審査

自習（事前・事後学修の内容）
制作のスケジュールの考察
漆が乾燥しているか確認しておく。

黒中塗りの制作過程の記録
加飾彩色の漆を調合して、手板にて発色・乾き等を確認しておく。
色漆の乾燥を把握しながら、作業を進めておく。
作品の仕上がり状況を確認しながら作業を進めておく。
制作ノートのまとめ
1年間の制作記録 審査結果のまとめ■ 履修上の注意
作業着を着用の上、漆かぶれに注意しながら授業に臨む。卒業研究Ⅰを履修していること。
■ 成績評価方法・基準
・授業態度（30％）：適切な技法を選択できる。出欠状況。制作意欲
・作品完成（70％）：作品の完成度、デザイン、センス、個性の表現(審査会卒業作品提出でフィードバックする。)■ 教科書
授業中に適宜資料を配布する。
■ 参考書〔やさしく身につく漆のはなし1～4〕〔(一財)日本漆工協会〕〔2，200円(税込)〕〔漆塗りの技法書〕〔誠文堂新光社〕〔3，080円(税込)〕■ 備考
・卒業制作材は各自購入
・質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12227 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
山 口 綾 子
■ 授業の概要
これまでに修得したバーナーワークの技術・技法を更に昇華させるために、中間審査の結果をふまえ、進捗状況を確認し、作品の「質」をさらに向上させる。必要に応じて、計画の見直しや作品の修正と改善を行い、納得のいく作品に仕上げるよう指導する。また、作品の世界観を大切に、展示も含め自分の考えを伝える力を身に付けることを目指す。作家の制作・展
示の経験から、４年間の集大成になる作品を目指すと共に、制作者としての意識と視野を持たせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・習得した技法の習熟度をさらに錬成することができる。
・主題に応じ、計画性、自主性をもって制作に取り組めるようになる。
■ 授業計画第１回 1ガイダンス 面談：中間審査の内容確認
第２回 2～19 本制作①
試作を元に修正や改善
第３回 20
進捗確認① 作品・制作ノートの確認
第４回 21～29 本制作②
完成度を高める
第５回 30
進捗確認② 作品・制作ノートの確認
第６回 31～39 本制作③
作品仕上げ
第７回 40
進捗確認③ 作品・制作ノートの確認
第８回 41～44 本制作④
全体仕上げ（ディスプレイ完成）
第９回 45
進捗確認④ 本審査作品提出準備・確認

自習（事前・事後学修の内容）
・中間審査の講評内容をまとめておく。
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・面談内容のまとめ
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・面談内容のまとめ
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・見直し、内容のまとめ
・制作ノートをまとめ、検証・考察する。
・見直し、内容のまとめ■ 履修上の注意
制作するデザインや用途に応じ、適したガラスの種類とバーナーを選択すること。
※硬質ガラス（ボロシリケートガラス）制作希望者は、酸素バーナーの授業を受講した者に限ります。
作品と展示の関係性（空間デザイン）についても考察する。展示方法・設置・施工も検討すること。
使用する材料（特殊ガラス・特殊道具・特殊素材）については個人で手配して下さい。
■ 成績評価方法・基準
・制作への取組 30％ （作業姿勢・進捗状況・制作ノート・各種資料）
・作品 70％ （完成度・習熟度・目標達成において総合的に判断する）
・制作ノートを通じて、常にフィードバックして行きます。
■ 教科書
無し
■ 参考書
必要に応じてプリントなどを配布する。
■ 備考
必修
・質問、相談は、 オフィスアワー（曜日・時間は初回ガイダンスにて連絡）に受付ます。

⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12228 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
福 田 一 実■ 授業の概要
4年間で習得した技術を基に、オリジナルの人形を制作させる。作品のテーマを設定し、展示空間を考えながら人形のキャラクターや人形の在り方について研究させ、人体の造形についても深く追求し、完成度の高い作品を制作できるよう指導する。誰にどこに作品を発信するのかしっかり考え、完成する作品、空間すべてを含め、綿密な計画を立てさせる。4年間の集大成の作品を見せる意義について考えさせると共に制作記録を付けさせる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

・自分の世界の創作人形を完成できる。
・人形を通して展示の仕方も含め表現方法を考えることができる。
・人形との向き合い方を深めることができる。
■ 授業計画
第１回 １～３.仮組をし、バランスチェック。塗装が出来るようしっか
りヤスリをかける。
第２回 ４～８.塗装をし、磨く。
第３回 ９～12.塗装したものに着色する。
第４回 13～14.メイクする。
第５回 15～18.かせを作り、髪を貼る。
第６回 19.組み立てる。
第７回 20～32.衣装を作る。
第８回 33～44.背景、展示方法。
第９回 45.完成。講評。

自習（事前・事後学修の内容）
全体のバランス確認。
細かなキズなどをチェックする。
再度全体をチェックする。
メイクのイメージ、資料集め
ヘアスタイルのイメージ、資料集め
イメージ通りかチェックする。
衣装の資料集め。
展示方法について考察する。

■ 履修上の注意
人物の観察、本、写真等から研究して、造形力を付けておく。
■ 成績評価方法・基準
課題作品50％、授業態度50％（出席率、忘れ物の有無、創作意欲など）
講評会の際、フィードバックを行う■ 教科書〔吉田式球体関節人形制作技法書〕〔吉田良〕〔ホビージャパン〕〔2，880円〕■ 参考書〔美術解剖図ノート〕〔視覚デザイン研究所〕〔2，700円〕〔人形論〕〔金森 修〕〔平凡社〕〔3，200円〕〔人形メディア学講義〕〔菊地浩平〕〔河出書房新社〕〔2，500円〕■ 備考
人形
解剖学の資料は必ず用意すること。
質問等については授業終了後、オフィスアワーを受け付けます。

⑧⑨

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12229 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
鹿 野 明 子
■ 授業の概要
前期卒制研究Ⅰの審査結果をふまえ、本提出に向けた計画の見直しやプレゼンテーション、制作ノートの指導を行う。提出にあたり最低限の画力は必要だが、卒制〆切までの時間で個人の持つ技量と構成力、ストーリー性等の要素をバランスよく取り入れた作品になるよう指導する。また、作品の中にどれだけ作者の世界観を取り入れて、それを第三者にもわかり易く示せるか、トータルで卒制課題としてのクオリティを醸し出せるように指導する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・丁寧で綺麗な仕上げを行い、クオリティの高い画面にできる。
・妥協せず完成度の高い内容に仕上げることができる。
・作品のよさが伝わる展示方法を実践できる。
■ 授業計画
第１回 １.前期からの.計画を見直し修正する
第２回 2～4.ネームの見直しチェック：ノートチェック①
第３回 5～7.構図等の見直しチェック：ノートチェック②
第４回 8～10.ペン入れ：ノートチェック③ 枠線，ふきだし
第５回 11～13.ペン入れ：ノートチェック④ 主線-01
第６回 14～15.ペン入れ：ノートチェック⑤ 主線-02
第７回 16～19.ペン入れ：ノートチェック⑥ 背景-01
第８回 20～21.ペン入れ：ノートチェック⑦ 背景-02
第９回 22～25.ペン入れ：ノートチェック⑧ 背景-03
第10回 26～28.ペン入れ：ノートチェック⑨ 効果-01
第11回 29～31.ペン入れ：ノートチェック⑩ 効果-02
第12回 32～34.プレゼンテーション１，２：ノートチェック⑪
ータチェック等入稿デ

第13回 35～36.プレゼンテーション３，４：ノートチェック⑫

額装-01

第14回 37～39.プレゼンテーション５，６：ノートチェック⑬

額装-02

第15回 41～42.プレゼンテーション７，８

展示のシミュレーション

第16回 43～44.プレゼンテーションの確認、修正

第17回 45.本提出前の確認：ノートチェック⑭

自習（事前・事後学修の内容）
前期製作ノートをチェックしておく
内容、構成等を吟味しておく
構図や枠取り等の作業を進めておく
用具のチェックも行っておく
毎回丁寧な作業を心がける
毎回丁寧な作業を心がける
毎回丁寧な作業を心がける
毎回丁寧な作業を心がける
毎回丁寧な作業を心がける
毎回丁寧な作業を心がける
毎回丁寧な作業を心がける
パネル展示、印刷、製本、原画の扱い等をディス
カッションし、効果的なプレゼン方法を検討してゆく
パネル展示、印刷、製本、原画の扱い等をディス
カッションし、効果的なプレゼン方法を検討してゆく
パネル展示、印刷、製本、原画の扱い等をディス
カッションし、効果的なプレゼン方法を検討してゆく
パネル展示、印刷、製本、原画の扱い等をディス
カッションし、効果的なプレゼン方法を検討してゆく
パネル展示、印刷、製本、原画の扱い等をディス
カッションし、効果的なプレゼン方法を検討してゆく
製作ノート、日誌を確認する■ 履修上の注意
マンガ・イラストⅠ～Ⅳを履修していることが望ましい。
■ 成績評価方法・基準
課題提出でフィードバックを行なう。
課題80％（アイデア40％、絵（丁寧さ、画力、仕上げ）40％）授業態度（創作意欲や創作の自主性等）20％
■ 教科書
なし
■ 参考書

なし
■ 備考
必修
マンガ
授業の後にオフィスアワーを設ける。

2024年度 シラバス

[ D-3-h-08-5-4 ]卒業研究Ⅱ( 12231 )単位（総授業時間数＋自習時間）：６（180 + 30）
対象学科：美表４年
授業形態：演習 学期：後期 必・選：必修
美術学部 美術表現学科専攻科目
只 野 彩 佳■ 授業の概要
本学で学び研究したことの集大成として、卒業制作（日本画）作品の制作を行う。卒業制作展への出品を前提に、発表までを視野に入れた企画立案、および作品制作のプロセスを支え、指導する。中間審査を経た後期では、制作の進行とともに状況に合わせて方向性の再検討や制作スケジュール計画の調整を行いながら、作品のより高い完成度を目指して卒業研究を行う。履修者の作り上げたい作品についてよく話し合い、個別に指導、対応を行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・卒業研究Ⅰで得た気付きを作品に反映し、集大成として完成度を高める。
・日本画の伝統技法に基づきつつ、既成概念にとらわれない自己の制作
スタイルを築く。
・自己の表現の意味や意図を、作品や言葉で表すことができる。
■ 授業計画
第１回 制作および展示計画の確認。制作スケジュールの調整。本画制作
第２回 本画制作、水干および岩絵具、その他描画材による描画
第３回 本画制作、水干および岩絵具、その他描画材による描画
第４回 本画制作、水干および岩絵具、その他描画材による描画
第５回 本画制作、制作および展示計画の確認
第６回 卒業制作展に向けての準備
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

本画制作、水干および岩絵具、その他描画材による描画
本画制作、水干および岩絵具、その他描画材による描画
本画制作、水干および岩絵具、その他描画材による描画
本画制作、岩絵具での細部描写など
本画制作、岩絵具での細部描写など
本画制作、岩絵具での細部描写など
本画制作、仕上げ、最終調整
卒業制作提出準備

第15回 講評、プレゼンテーション、卒業制作提出

自習（事前・事後学修の内容）
制作の意図やテーマをまとめ、スケジュールを確認。
使用する画材を決め、用意しておく。
制作記録を適宜つける。制作を進める。膠の管理。
制作記録を適宜つける。制作を進める。膠の管理。
制作と計画を見直し、改善、変更点はまとめる。
具体的な額装や表装についての研究し、決定、手配。
全体像を把握しながら制作を進める。膠の管理。
全体像を把握しながら制作を進める。膠の管理。
全体像を把握しながら制作を進める。膠の管理。
作品にとって重要な部分の描き込み。膠の管理。
作品にとって重要な部分の描き込み。膠の管理。
作品にとって重要な部分の描き込み。膠の管理。
全体を見ながら仕上げ、描き込み、ほぼ完成へ。
作品側面の処理、額装、展示道具の確認。最終調整。
制作意図や工夫を自分の言葉で説明できるように。

■ 履修上の注意
丹念にモチーフを観察し、描画する。基本技法を素直な気持ちで習得すること。
毒性のある赤系の絵の具は水道に流さない。朱を使用した皿は、ふき取り後、洗浄。
■ 成績評価方法・基準
課題作品７０％（完成度５０% 意図・発想２０％）課題提出の際、フィードバックを行う。
授業態度３０％（創作意欲や、創作の自主性等）■ 教科書
授業前にプリント配布します。
■ 参考書
無し
■ 備考

質問は授業終了時あるいはオフィスアワー（曜日時間は掲示で確認）に受け付けます。

教 職 に 関 す る 科 目

2024年度 シラバス

[ K-4-a-01-1 ]教育原理( 19801 )

単位：２
対象学科：健専１年・服専１年・美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也
■ 授業の概要
教育の理念、本質を考究するため、代表的な理論や原理的な課題を学習するとともに、たがいの考えを照らし合わせながら、教育概念を検討する。また、日本と諸外国における教育の歴史、思想について探究するため、学校、子どもとその家族、教師、という各種のトピックを設けて、それぞれをめぐる制度や観念の変遷、現代的諸問題をとりあげ、検討する。ペア
やグループでのワーク、レポート発表などを通じて、受講状況をつど確かめていく。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・教育の本質・目的・概念に関する基礎的な知識を習得する。
・教育の歴史的変遷や現代社会における教育課題を理解する。
・日本と諸外国の教育思想について理解する。
■ 授業計画
第１回 教育の原理をまなぶために－オリエンテーション
第２回 教育とは何か－さまざまな理論とその布置
第３回 教育とは何か－個人と社会
第４回 教育とは何か－陶冶と訓育
第５回 学校を考える－その社会的役割
第６回 学校を考える－近代教育史を中心に
第７回 学校を考える－現代教育史を中心に
第８回 学校をめぐる現代的課題と子どもの権利

第９回 子どもと家族－現代の諸問題
第10回 子どもと家族－子ども学を中心に
第11回 子どもと家族－家族研究を中心に
第12回 教えるという仕事－教職をめぐる現状
第13回 教えるという仕事－子どもを守り育むための試行の歴史
第14回 教えるという仕事－教師の役割を再考する
第15回 教育の原理とは何か－まとめ

第16回 期末試験■ 履修上の注意
必ず初回のオリエンテーションに出席すること
Google classroomを活用するので使い方を調べておくこと

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスの確認、学習内容を見通す／配布資料を読み、課題に取り組む
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習
中間レポートの提出
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習／課題への取り組み
事前配布資料の読解
配布資料の復習
期末レポートの提出
復習をしておく
期末試験のフィードバックを受けて考えを整理するペアやグループでのワークに力を入れる。また、各回の講義内容は連続性を持たせる。そのため、積極的な出席と参加が要件となる■ 成績評価方法・基準
平常点（課題とレポート）50％、期末試験50％
課題とレポートは、講義内でフィードバック
期末試験は、解答例、出題意図等の解説を配布することでフィードバックにかえる
その他、詳細についてはオリエンテーションで説明■ 教科書
適宜、プリントを配布■ 参考書
汐見稔幸ほか安彦忠彦ほか2011
2014

よくわかる教育原理 ミネルヴァ
よくわかる教育学原論 ミネルヴァ■ 備考
質問等は、授業終了時とオフィスアワーのみ受け付ける

2024年度 シラバス

[ K-4-a-02-1 ]教職概論( 19802 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専１年・服専１年・美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
永 田 和 寛■ 授業の概要「教師」とはどんな存在だろうか。この問いについて、教師の存在意義や制度、求められる資質能力の観点から概説する
ことを通して、受講者それぞれが教職を志望することの意味を考えること。これが本授業の目的である。
本授業は、次の(1)～(3）の問いに従って、講義や演習の形式で進める。
・(1) 教師とはどのような存在であり、社会の中でどのような役割を期待されているのか。（第２～６回）
・(2) 教職はどのような制度によって成り立っているのか、その課題は何か。（第７～10回）
・(3) 教師の仕事はどのようなものであり、そのために求められる資質能力は何か。（第11～15回）■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・（1）公教育の役割や教師の存在意義を理解し、自らの理想の教師像
を抱くことができる。
・（2）教職に関する制度について理解し、その諸課題について自らの考えを持つことができる。
・（3）教師に求められる資質・能力を理解し、それを自らの教職課程の指針することができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス
受講者の「教師」観のふりかえり（演習）第２回 公教育の役割と教師の存在意義
第３回 教師という仕事の特徴―他の職業との比較
第４回 教師に求められる役割Ⅰ―教職観の変遷から
第５回 教師に求められる役割Ⅱ―現代の課題から
第６回 私の理想の教師像を考える（演習）第７回 教職への道―教員養成制度
第８回 教師としての学び―教員研修
第９回 教師の責任―教員の服務と身分保障
第10回 教職制度をめぐる課題を考える（演習）第11回 教科指導という仕事
第12回 生徒指導という仕事
第13回 学級経営という仕事
第14回 学校経営という仕事（チーム学校への対応を含む）
第15回 教師に求められる資質能力を考える（演習）第16回 最終試験■ 履修上の注意
・第１回のガイダンスで講義の諸注意を伝えます。必ず出席してください。

自習（事前・事後学修の内容）(事前)印象に残っている「先生」を思い出す。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)第１～５回の資料・内容を整理する。
(事後)小レポート課題に取り組む。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)第７～９回の資料・内容を整理する。
(事後)小レポート課題に取り組む。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)第11～14回の資料・内容を整理する。
(事後)小レポート課題に取り組む。
(事前)講義資料を内容を復習する。

・受講者どうしのペアワークやグループワークを実施します。配慮が必要な場合は申し出てください。
■ 成績評価方法・基準
・毎回のふりかえり（10％）、第６・10・15回に提示する小レポート（30％）、最終試験（60％）で成績評価をします。
・各小レポートの評価基準は授業内で提示します。
・ふりかえり及び小レポートについて、提出期限を守れなかった場合は原則成績評価の対象にはしません。
■ 教科書
・教科書は指定しません。授業で配布する資料を用います。
■ 参考書
・授業内で紹介します。
■ 備考
・教育職員免許状の取得に必要な授業科目です。
・質問等については、授業の前後や、Google Classroomで受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-4-a-03-3 ]教育制度論( 19803 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専３年・服専３年・美表３年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也
■ 授業の概要
近現代日本の教育制度について、学校を主たるトピックとして考える。第1に、日本と諸外国の教育制度を原理的、歴史的、構造的に検討する。第2に、今日における教育制度を構成している教育関係の法規や、教育制度を実行に移す主体としての教育行政の仕組みについて、日本国憲法が規定する教育を受ける権利の保障という観点から検証する。その際、近年の学校教育と教育政策における課題と関連付けて考察する。第3に、学校と家庭、地域との連携ないし協働に関する意義を、学校における安全確保に関する側面も含めて検討する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1.教育に関する制度的な基礎知識を習得する。
・2.社会と学校教育の結びつきを理解し、教育政策の動向を理解する。
・3.学校と家庭及び地域との連携および学校安全への対応に関する知識を身につける。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション：制度の意味と学ぶ意義
第２回 日本国憲法と教育制度
第３回 教育行政の地方分権
第４回 一般行政と教育行政
第５回 教育行政の民主化
第６回 学校設置と学校管理
第７回 学校評価
第８回 教員をめぐる制度①身分保障と専門性
第９回 教員をめぐる制度②労働条件
第10回 学校安全と教育条件
第11回 開かれた学校づくりと参加
第12回 参加と共同による学校づくり
第13回 教育内容をめぐる制度
第14回 近年の教育制度をめぐる状況

自習（事前・事後学修の内容）（事前）シラバスを確認し、学習内容を見通す。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。中間レポートの提出（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。
（事前）配布資料を読んでくる。
（事後）配布資料を読む。期末レポートの提出

第15回 まとめと試験■ 履修上の注意
初回のオリエンテーションに必ず出席すること■ 成績評価方法・基準
平常点（課題とレポート）50％、試験50％
課題については、講義内でフィードバックする。また、提出された課題やレポートは講義内で活用する試験については、解答例、出題意図等の解説を配布することでフィードバックとする。

その他、詳細についてはオリエンテーションで説明する■ 教科書
適宜、講義資料を配布する■ 参考書
川口洋誉ほか編 2020 未来を創る教育制度論 北樹出版
添田久美子ほか編 2015 事例で学ぶ 学校の安全と事故防止
教育小六法 など
■ 備考
質問等は、授業終了後とオフィスアワーにのみ受け付ける

ミネルヴァ書房

2024年度 シラバス

[ K-4-a-04-2 ]教育心理学( 19804 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専２年・服専２年・美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
教職に関する科目
植 松 公 威■ 授業の概要
教えるとは何か、学ぶとは何かというテーマについて考える。教えるとは、学習者が既にもっている知識や過去経験と教授
者や教科書からの新しい情報とを統合して、主体的、能動的に知識構造を構成する学びの活動を援助することである。その具体的事例を紹介する。何かができるようになったり、わかったりするようになる発達は、人が他者との共同の中で援助を受けながら可能性を広げることが前提となる。このような教育と発達との関係について考察する。また、学びには有意味学
習と機械的暗記学習がある。私たちがもっている「学習観」は機械的暗記学習に基づいている。そのため、有意味学習の特徴を学び、従来の学習観を批判し、教育実践に役立てることができるように講義する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・教えるとは何か、学ぶとは何かという問題について考えられるようになる。
・発達に関する理論を学び、教育と発達の関係について理解できるようになる。
・有意味学習の特徴を学び、従来の「学習観」を批判できるようになる。
・教育評価活動とは何かについて理解できるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス、授業の概要と教育目標、注意点
第２回 個別的学習とルール学習
第３回 ルールを理解するための授業づくり
第４回 記憶と応用を高めるための教授法
第５回 有意味学習と機械的暗記学習
第６回 学習者の「誤った知識」を把握し、その根拠である過去経験を理解して認めることの重要性
第７回 学習者がもつ過去経験と教科書からの情報が対立的な関係にある
場合、どのような教授法が必要か
第８回 家庭科の分野での教授事例
第９回 発達と教育との関係
第10回 「発達の最近接領域説」の問題点と具体的事例

第11回 欲求の階層説－自己実現欲求を生み出すためには－第12回 教育評価活動とは何か
第13回 教育評価活動の方法
第14回 発達障がいの事例
第15回 まとめと補足
第16回 試験

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスを熟読すること。
ルール学習のすばらしさについて理解すること。
ルールと事例をどのように学べばルールの理解につながるかを考えること
験証法、帰納法、演繹法の違いと効果について理解すること。
２つの違いを理解し、従来の「学習観」を批判すること。
過去経験を理解し、認めることの重要性について理解すること。
「範囲画定」とは何か、理解すること。
具体的な教材を通して「範囲画定」の有効性について理解すること。
ピアジェとヴィゴツキーの理論の違いについて理解すること。
ヴィゴツキーの理論の問題点を理解し、これまでの援助や指導によってどのような発達が実現したかなどを考えること。
マズロー、ロジャース、フロイトの考えを統合して自己実現欲求を高める方法について考えること。
誰が、何を、何のために評価するのかを理解すること。
構成法、比較法、相関法について理解すること。
相手の世界にこちらから入り、理解し、認めることの重要性について理解すること。
疑問点やわからなかった点を明らかにすること。
これまでの授業の復習をして学びを深めること。

■ 履修上の注意
授業を休まないこと。５回以上欠席の場合は単位を認めない。どうしても休む場合は欠課届けを提出すること。
ノートに講義の内容を記録すること。プリントを配るので、それを入れるファイルを用意すること。

■ 成績評価方法・基準
レポートと試験の結果に基づいて成績を判断する。
レポート20点、試験80点の配分により最終的な成績を決める。
■ 教科書
特に使用しない。毎回、授業前にプリントを配る。
■ 参考書
授業の中で適宜、紹介する。
■ 備考
将来、教員採用試験を受験する者は、心理学Ⅰと心理学Ⅱの受講をすすめる。

2024年度 シラバス

[ K-4-a-05-2 ]特別支援教育( 19805 )

単位：１
対象学科：健専２年・健専３年・服専２年・服専３年・美表２年・美表３年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
大瀬戸 美 紀■ 授業の概要
通常の学級にも在籍している発達障害や軽度知的障害をはじめとする様々な障害等により特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒が授業において学習活動に参加している実感・達成感をもちながら学び、生きる力を身に付けていくことができるよう、幼児、児童及び生徒の学習上又は生活上の困難を理解し、個別の教育的ニーズに対して、他の教員や関係機関と連携しながら組織的に対応していくために必要な知識や支援方法を理解する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒の障害の抑制及び心身の発達を理解する。
・特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する教育課程や支援の方法を理解する。
・障害はないが特別の教育的ニーズのある幼児、児童及び生徒の学習上又は生活上の困難とその対応を理解する。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション：特別支援教育に関する制度の理念や仕組み
第２回 特別支援学校の教育
第３回 介護等体験の実際
第４回 障害のある児童生徒との関わり方①（視覚障害、聴覚障害）
第５回 障害のある児童及び生徒との関わり方②（肢体不自由、病弱）
第６回 障害のある児童及び生徒との関わり方③（知的障害、発達障害）
第７回 障害のある子供の保護者に声当事者の声
第８回 障害はないが特別の教育的ニーズのある幼児、児童及び生徒の学
習上又は生活上の困難とその対応
第９回 期末試験

自習（事前・事後学修の内容）
当該科目の授業内容や計画について理解する。
テキストを読み、予習・復習をする。
テキストを読み、予習・復習をする。
テキストを読み、予習・復習をする。
テキストを読み、予習・復習をする。
テキストを読み、予習・復習をする。
テキストを読み、予習・復習をする。
テキストを読み、予習・復習をする。

■ 履修上の注意
授業への取り組み（受講態度や発言など）を高く評価します。また、グループワークの際に積極的に話し合いに加わるなどの態度についても評価の一助にします。
■ 成績評価方法・基準
受講態度（２０％）、グループワークへの参加態度（２０％）、期末試験（６０％）で総合的に評価します。
■ 教科書〔特別支援学校における介護等体験ガイドブック 新フィリア〕〔全国特別支援学校長会 全国特別支援教育推進連盟 編著〕〔ジアース教育社〕〔1400円〕■ 参考書〔演習・保育と障害のある子ども〕〔野田敦史・林恵

編〕〔みらい〕〔2300円〕■ 備考
質問等については、授業終了時やオフィスアワーに受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-4-a-06-2 ]教育課程論( 19806 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専２年・服専２年・美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也
■ 授業の概要
教育課程に関する種々の理解と、その編成に関する諸問題について探究する。学びやカリキュラム、教育課程に関する諸理論、学習指導要領の制度的性質や内容、各学校段階における教育課程編成の原理、カリキュラム・マネジメント等の近年における関連動向について、資料の読解やグループ討論なども交えながら検討する。また、カリキュラム、教育課程、学習指導要領に関する視座から、より広い学校や教育を取り巻く昨今の状況についても検討する■ 授業の到達目標
・１・２・３

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

学校教育において教育課程が有する意義を理解する
教育課程編成の原理および方法を理解する
カリキュラム・マネジメントの意義を理解する■ 授業計画
第１回 教育課程の基本構造
第２回 教育課程の社会的役割
第３回 学習指導要領の位置づけと教育課程編成の目的
第４回 学習指導要領をめぐる歴史と論点
第５回 現行学習指導要領の特質
第６回 学校における教育課程と授業の指導計画
第７回 教育課程編成の原理
第８回 教育課程編成をめぐる試行の歴史
第９回 教育評価とカリキュラム評価
第10回 カリキュラムマネジメント
第11回 教育課程と学校経営
第12回 教育課程をめぐる現代の課題－教科学習の領域
第13回 教育課程をめぐる現代の課題－教科外活動の領域
第14回 教育課程をめぐる現代の課題－学校と社会
第15回 まとめと試験

自習（事前・事後学修の内容）
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後
事前
事後

■ 履修上の注意
初回オリエンテーションにかならず出席すること■ 成績評価方法・基準
平常点（課題とレポート）50%、試験50%
課題については、講義内でフィードバック。また、課題の解答は講義内で活用試験については、解答例、出題意図の解説を配布することでフィードバックとする
そのほか詳細はオリエンテーションで説明する

配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習、中間レポート
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習と課題への取り組み
配布資料の読解、関連事項の調査・予習
配布資料の復習、期末レポート
これまでの講義内容の復習
解答のフィードバックをもとに復習

■ 教科書指定しない。適宜、資料を配布する■ 参考書
各種学習指導要領、食に関する指導の手引き
田中耕治編 2018 よくわかる教育課程 ミネルヴァなど■ 備考
質問等は授業後とオフィスアワーのみ受けつける

2024年度 シラバス

[ K-4-b-01-2 ]道徳教育の指導法( 19807 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専３年・服専３年・美表３年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
教職に関する科目
後 藤
篤
山 口 刀 也
■ 授業の概要
道徳教育は学校の教育活動全体を通して進められるものであるが、その要となるのが「特別の教科 道徳」（以下、道徳科）である。本授業では、道徳教育の理念・歴史に関する学習を通じて、現代における実践的課題を理解するとともに、その課題解決に向けて実践されている「道徳科」の指導法、教材研究や目標・評価のあり方について検討していく。受講者たちと、よりよい道徳教育実践を探求していくための基盤を確認していきたい。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・道徳教育の理念や歴史をふまえて、学校における道徳教育の目標と内容を理解している。
・児童・生徒の発達に合わせた道徳科の指導方法と指導計画について理解している。
・道徳科の特性に合わせた指導法と学習評価のあり方について理解している。
・倫理学、心理学などの知見をふまえて、道徳や道徳性について考察することができる。
・現代日本における道徳教育の実践的課題を見据えて、道徳科の教材研究、指導案作成ができる。
■ 授業計画
第１回 はじめに―本授業の目的・内容・方法について
第２回 道徳とは何か、道徳性とは何か―徳倫理学・義務論・功利主義
第３回 道徳教育の歴史（戦前）教育勅語と国定修身教科書
第４回 道徳教育の歴史（戦後）教育基本法と初期社会科
第５回 学習指導要領の改訂と道徳教育

第６回 道徳教育の現代的課題―学習指導要領(2017)「特別の教科 道徳」
第７回 道徳教育の方法（１）授業実践分析（読み物教材を用いた授業方法）
第８回 道徳教育の方法（２）授業実践分析（社会問題を扱った授業方法）
第９回 道徳教育の方法（３）中断読み・モラルジレンマの授業提案

第10回 道徳教育の指導案作成（１）道徳科の指導計画
第11回 道徳教育の指導案作成（２）教材研究・授業設計
第12回 道徳教育の指導案作成（３）道徳科の特性と学習評価について
第13回 模擬授業・授業改善（１）ねらいと中心発問の検討

第14回 模擬授業・授業改善（２）発問・展開の検討

自習（事前・事後学修の内容）
事後：プリントに示した本時の授業の流れについて理解する。
事後：配布資料（スライドを含む）を精読する。
事前：配布資料（一次資料）を精読する。
事後：配布資料（スライドを含む）を精読する。
事前：配布資料（一次資料）を精読する。
事後：配布資料（スライドを含む）を精読する。
事前：レポート課題文献（「道徳教育化そもそも物語」）を精読する。
事後：配布資料を用いて振り返りを行う。
事前：レポート課題を作成し、提出する。
事後：配布資料を用いて振り返りを行う。
事前：読み物教材（「卒業文集最後の二行」（中３））を読み、授業方法を考える。
事後：授業内で扱った映像資料を振り返る。
事前：授業で対象とする（「防災道徳」授業の取り組み１、２）を読んでおく。
事後：授業内で扱った映像資料を振り返る。
事前：教材（「ダン」をどうする？（小６））を精読し、授業を構想してみる。
事後：配布資料（スライドを含む）を精読する。
事前：指導計画作成に関する配布資料を読む。
事後：指導案を作成する教材を選んでおく。
事前：グループ内で分担した教材研究を進める。
事後：授業内容に基づき、指導案作成を進める。
事前：ねらいに基づき、指導案作成を進める。
事後：授業内容の視点から指導案を改善する。
事前：指導案を完成させ、模擬授業の準備をする。
事後：授業内容（ねらいと中心発問の検討）の視点から指導案を改善する。
事前：指導案を完成させ、模擬授業の準備をする

第15回 総合討論、まとめ。
事後：授業内容（発問・展開の検討）の視点から指導案を改善する。
配布資料（スライドを含む）を精読する。

■ 履修上の注意
・授業内では、適宜ワークショップを取り入れるので、積極的な参加を期待したい。
・提出物及び毎時のシャトルペーパーを忘れずに提出すること。
■ 成績評価方法・基準
毎時のシャトルペーパー15％、レポート課題15％、指導案作成30％、期末レポート40％、計100％（合計60％以上で合格）。指導案作成は、グループ内での模擬授業も含めて評価の対象とする。毎時のシャトルペーパーとレポートについては、後日添削して返却します。
■ 教科書〔中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 特別の教科を購入しておくこと。
授業前には、適宜スライドに加え、資料を配布する。

道徳編〕〔文部科学省〕〔教育出版〕〔156円＋税〕■ 参考書〔悩めるあなたの道徳教育読本〕〔神代健彦・藤谷秀編著〕〔はるか書房〕〔1，800円＋税〕〔道徳教育のキソ・キホン 道徳科の授業をはじめる人へ〕〔相沢伸幸・神代健彦編〕〔ナカニシヤ出版〕〔2，000＋税〕〔史料 道徳教育を考える［４改訂版］〕〔波本勝年他編〕〔北樹出版〕〔1，800円＋税〕■ 備考
質問等は授業終了時オフィスアワーで受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-4-b-02-2 ]特別活動及び総合的な学習の時間の指導法( 19808 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専２年・服専２年・美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
教職に関する科目
須 藤 由 子
■ 授業の概要
特別活動及び総合的な学習の時間の目標，内容，教育課程における位置付けや意義，設立された歴史的背景、変遷等について，学習指導要領の解説書や講師の体験談を通して理解する。学習内容としては，実践事例から題材の見つけ方や取り上げ方を具体的に理解する。学習方法としては，集団活動，話合い活動の方法，テーマ学習，横断的な学習等の意味や生徒の実態に応じた指導・支援の在り方について実践的に理解する。学習指導案の作成と発表を行い，実践的指導力を身に付ける。
教諭として公立小学校で3年間、公立中学校で21年間、11年間の管理職、2年間の教育行政での経験を講義内容に生かす。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・１．総合的な学習の時間及び特別活動の意義や教育課程における位置付
け，目標や内容について具体的に理解することができる。
・２．総合的な学習の時間及び特別活動の具体例を題材に，生徒の実態に応じた指導・支援の在り方を考え，表現できる。
■ 授業計画
第１回 特別活動の目標と内容を理解する。
第２回 特別活動の歴史と変遷を理解する。
第３回 学級活動の目標と内容・指導の在り方を理解する。
第４回 学級力シートの作成と分析方法を理解する。
第５回 学校行事の目標と内容・指導の在り方を理解する。
第６回 生徒会活動と部活動の意義と指導の在り方を理解する。
第７回 年間指導計画の作成と内容の取扱いの配慮事項を理解する。
学習指導案を作成する。
第８回 学習指導案の発表をする。
第９回 総合的な学習の時間の背景と実践上の課題を理解する。
第10回 総合的な学習の時間の目標と意義を理解する。
第11回 総合的な学習の時間の教育課程への位置付けを理解する。
第12回 総合的な学習の時間の計画・実践・評価のプロセスを理解する。
第13回 SDGsを取り上げながら総合的な学習の時間の内容を理解する。
第14回 各自の課題の設定と探究を通し総合的な時間を体験する。
第15回 各自の発表を通して総合的な学習の時間の理解を深める。
第16回 試験

自習（事前・事後学修の内容）
解説書特別活動編
Ｐ11～Ｐ19を読んでくる。
解説書特別活動編
Ｐ5～Ｐ10を読んでくる。
解説書特別活動編
Ｐ40～Ｐ44を読んでくる。
事前に配布された資料を読んでくる。
解説書特別活動編
Ｐ92～Ｐ93を読んでくる。
解説書特別活動編
Ｐ74～75、109～Ｐ112を読んでくる。
解説書特別活動編
Ｐ113～Ｐ124を読んでくる。
指導案を完成してくる。
解説書総合的な学習の時間編
Ｐ1～Ｐ7を読んでくる。
解説書総合的な学習の時間編
Ｐ9～Ｐ13を読んでくる。
解説書総合的な学習の時間編
Ｐ18 ～Ｐ22を読んでくる。
解説書総合的な学習の時間編
Ｐ120 ～Ｐ124を読んでくる。
SDGsについて目的や内容を事前に調べてくる。
課題の設定と追究しレポートの原案を作成してくる。
自分のレポートを完成してくる。

■ 履修上の注意■ 成績評価方法・基準
・小論文（20％），期末試験（50％），講義中の議論への貢献度合い（30％）を総合して評価する。
・授業中にグループディスカッション後、発表する機会があります。発表後その場でコメントします。
■ 教科書〔中学校学習指導要領解説

特別活動編〕〔文部科学省〕〔256円＋税〕

■ 参考書
参考資料〔NEW学級力向上プロジェクト：小中学校のクラスが変わる子書房〕〔1，980円〕

学級力プロット図誕生！〕〔今宮信吾、田中博之編著〕〔金■ 備考
質問は授業中及び授業後も受け付けます。東北生活文化大学高等学校入試広報室にいます。

2024年度 シラバス

[ K-4-b-03-3 ]教育方法論（情報通信技術を活用した教育の理論及び方法を含む。）( 19809 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専２年・服専２年・美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
清 水 禎 文松 尾
広■ 授業の概要
教育方法に関する基本的な概念や視点を確認し、これからの社会を担う子どもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育方法を理解し、実践できるようにする。
また教育を行う上での必要な情報通信技術の知識・技能を学び、情報機器活用方法を身につける。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・教授論･学習論の基本的な理論と実践を理解する。
・教育の目的に適した教育方法・指導技術を理解し、身につける。
・情報通信技術の活用の意義を理解し、指導法を身につける。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション・教育方法論(ICTを含む)を学ぶ意義（担当：清水）第２回 教授論から学ぶ授業の本質 林竹二と齋藤喜博の授業論（担当：清水）第３回 教授論から学ぶ授業の本質 平野朝久の授業論（担当：清水）第４回 学習指導要領における教授論「資質･能力」と「主体的･対話的で深い学び」（担当：清水）第５回 学習指導案に見られる授業の構成要素（担当：清水）第６回 学習評価の理論と方法（担当：清水）指導と評価の一体化

第７回 学習評価の理論と方法（担当：清水）形成的アセスメント

第８回 現代社会におけるICTの役割、教育へのICT活用（担当：松尾）第９回 主体的・対話的、個別最適な学習へのICT活用（担当：松尾）第10回 ICTを活用した学習指導（担当：松尾）第11回 遠隔・オンライン教育による学び（担当：松尾）第12回 ICTを活用した校務の推進（担当：松尾）第13回 情報活用能力の育成（担当：松尾）第14回 情報モラル・情報セキュリティ

自習（事前・事後学修の内容）
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。

（担当：松尾）第15回 学校におけるICTの在り方（担当：松尾）事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。
事前学修：講義資料を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。

第16回 定期試験■ 履修上の注意
Google Classroom を使用します。講義資料やワークシート、参考文献等は事前にアップします。各自ダウンロードして、予習、復習をしてください。
■ 成績評価方法・基準
レポート課題20％、試験80％■ 教科書
授業の中で資料（プリント）を配布する。
■ 参考書〔中学校学習指導要領（平成29年度告示）〕〔文部科学省〕〔326円〕〔高等学校学習指導要領（平成30年度告示）〕〔文部科学省〕〔666円〕■ 備考
質問等については、授業終了後受け付ける。

2024年度 シラバス

[ K-4-b-04-3 ]生徒指導の理論と方法Ａ（進路指導の理論及び方法を含む。）( 19810 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専３年・美表３年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
福 島 朋 子佐々木晃
■ 授業の概要
一人ひとりの生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、適切かつ組織的に生徒指導を進めていくための資質、能力を身につけるための知識や考え方などについて講義する。生徒指導の理論と生徒指導にかかる今日的課題を理解し、望ましい
生徒指導の進め方を学修する。生徒指導に関する多くの具体的な事例をケーススタディとして学びあい、そのために必要な知識・技能の習得を図ることを目指す。進路指導（キャリア教育含む）の意義・理論・指導の在り方についても取り上げる。
中学校勤務経験を有する教員が、実際の教育現場に必要とされる、望ましい生徒指導のあり方、および方法、教育効果について解説する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・１）生徒指導・生徒指導の意義や原理を理解する。
・２）生徒指導・生徒指導における集団指導・個別指導の進め方を理解する。
・３）学修した内容を活用して新たな問題への対応策を考えることができる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション
生徒指導の意義と課題（福島）
第２回 教育課程における生徒指導の位置づけ （福島）
第３回 集団指導と個別指導の方法原理 （福島）
第４回 進路指導の意義と課題 （福島）
第５回 キャリアカウンセリングの考え方 （福島）
第６回 キャリア教育の視点とカリキュラムマネジメント （福島）
第７回 生徒理解と生徒指導・進路指導①：生徒理解の方法 （福島）
第８回 生徒理解と生徒指導・進路指導②：発達の理解 （福島）
第９回 生徒指導・進路指導の指導体制 （佐々木）第10回 校則・懲戒・体罰等に関する法令の理解 （佐々木）第11回 個別の課題を抱える児童生徒への指導（1）： 暴力行為・いじめへの対応（佐々木）第12回 個別の課題を抱える児童生徒への指導（2）：不登校への対応（佐々木）第13回 個別の課題を抱える児童生徒への指導（3）：SNSや性に関する課題・児童虐待への対応 （佐々木）第14回 生徒指導・キャリア教育と家庭・地域との連携 （佐々木）第15回 生徒指導の評価と改善（佐々木）

自習（事前・事後学修の内容）
生徒指導提要第１章第１節を読む
生徒指導提要第１章第２節を読む
生徒指導提要第１章第４節を読む
資料（参考書第２章）を読む
資料（参考書第２章）を読む
資料（参考書第２章）を読む
生徒指導提要第３章を読む
生徒指導提要第３章を読む
生徒指導提要第３章を読む
生徒指導提要第３章を読む
12に関する資料を踏まえて発表準備する
13に関する資料を踏まえて発表準備する
生徒指導提要第４章を読む
14に関する資料を踏まえて発表準備する
生徒指導提要第１０章Ⅱを読む
生徒指導提要第１１章を読む
生徒指導提要第３章を読む
課題レポートを作成する■ 履修上の注意
教員を目指す者としての自覚を持って講義に臨んで下さい。
■ 成績評価方法・基準
授業内の課題とレポート（70％）、発表会での発表内容（30％）
授業内課題については、授業中にフィードバックします。
レポートについては、解答例をまとめたレジュメを配布することでフィードバックとします。
■ 教科書［生徒指導提要］［文部科学省］［298円］［生徒指導提要（改訂版）］［文部科学省］
■ 参考書

⑨

［カウンセリングを教育に生かす］［宮前理編著］［八千代出版］［2，160円］■ 備考
１）都合により、授業計画の順番等を変更することがあります。
２）質問等については授業終了時に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-4-b-05-2 ]教育相談( 19811 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専３年・服専３年・美表３年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
永 田 和 寛■ 授業の概要
教師の仕事は、子どもに「教える」だけではない。かれらの「相談に乗る」こともまたその一つである。それによって、かれら一人一人の個性の伸長や好ましい人間関係を築くことをめざす教育活動が「教育相談」である。
本授業では、教育相談の基本的な考え方や、発達障害や不登校などの諸課題への具体的な対応、学校現場におけるその実際等について、演習を取り入れながら講義する。
■ 授業の到達目標
・１
２
３

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

学校現場における教育相談の意義を理解する。
教育相談に必要な基礎的な知識を理解する。
学校現場における教育相談の具体的な進め方を理解する。

■ 授業計画
第１回 ガイダンス
受講者の「教育相談」経験のふりかえり（演習）第２回 教育相談の意義と課題
第３回 教育相談に関わる心理学の基礎理論・概念
第４回 教育相談の視点による児童・生徒理解
第５回 学校教育におけるカウンセリングマインドの意義と課題
第６回 カウンセリングマインドの基礎的な姿勢と技法
第７回 構成的グループエンカウンターとその技法
第８回 諸課題と教育相談―発達障害
第９回 諸課題と教育相談―不登校
第10回 諸課題と教育相談―非行
第11回 諸課題と教育相談―いじめ
第12回 諸課題と教育相談―キャリア教育
第13回 教育相談の進め方―児童・生徒及び保護者対応の実際
第14回 教育相談の進め方―校内連携
第15回 教育相談の進め方―地域・校外の専門機関との連携
第16回 最終試験

自習（事前・事後学修の内容）(事前)学校で相談を受けた経験を思い出す(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)前時に提示された事前課題に取り組む。
(事後)講義資料を読み直す。
(事前)各回の講義内容を復習する。

■ 履修上の注意
・第１回のガイダンスで講義の諸注意を伝えます。必ず出席してください。
・受講者どうしのペアワークやグループワークを実施します。配慮が必要な場合は申し出てください。
■ 成績評価方法・基準
・毎回のふりかえり（10％）、レポート課題（30％）、最終試験（60％）で成績評価をします。
・ふりかえりとレポート課題の評価基準は授業内で提示します。

■ 教科書
・教科書は指定しません。講義で配布するレジュメを用います。
■ 参考書
・授業内で紹介します。
■ 備考
・受講生の関心やニーズに応じて講義内容が一部変更になる場合があります。

2024年度 シラバス

[ K-4-c-01-5 ]教育実習Ⅰ（事前・事後指導を含む。）
単位：５
対象学科：服専４年・美表４年
授業形態：実習 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也植 松 公 威永 田

和( 19812 )寛■ 授業の概要
中学校教諭一種免許状の取得を目指し、3週間程度の教育実習と学内での事前・事後指導を行う。事前指導では、学校現場における実習に向けて必要な準備や心構えの確認、事前学習における課題を確認する。実習受入校では、実習先の教員の指導の下、生徒の観察、対応、教材研究等に取り組む。実習校においてその他、教員による講義の受講、個別指導、観察実
習、授業実習等を行う。事後指導では、実習期間中に観察・体験することのできた学校現場の様子をレポートにまとめるた
めの、体験や実践の振り返りを行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1.実習先の指導教員等の実施する授業について、視点を持って観察し、事実に即して記録することができる。
・2.学級担任の役割と職務内容を実地に即して理解できる。
・3.実習校の教育課程並びにそれらを実施するための組織体制について理解することができる。
・4.生徒の実態等を踏まえて、学習指導要領を参酌した学習指導案を作成し、実践することができる。
・5.学習指導に必要な諸技術を実地に即して身につけ、適切な場面で情報機器を活用することができる■ 授業計画
第１回 事前指導①（講義）教育実習とは何か
第２回 事前指導②（講義）
教育実習の準備と心構え
第３回 事前指導③（講義）実習受入校に関する事前研究
第４回 事前指導④（講義）
学校現場におけるICT活用
第５回 教育実習（15日間程度）実習先の教員の指導の下、生徒の観察、対応、教材研究等に取り組む。その他、教員による講義の受講、個別指導、観察実習、授業実習等を行う。
第６回 事後指導①（講義）教育実習を終えて第７回 事後指導②（講義）
教師を取り巻く課題
第８回 事後指導③（講義）学校を取り巻く課題
第９回 事後指導④（講義）
教育実習の経験を綴る

自習（事前・事後学修の内容）（事前）これまでの教職課程での学修を振り返る。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習校についての情報収集を行う。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習前に確認が必要な事項について確認しておく。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習における自身の実践課題を考える。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）翌日の実習で必要な準備に取り組む。
（事後）1日の実習で学んだことを日誌にまとめる。
（事前）実習に関する資料を整理する。
（事後）レポート作成に向けて体験したことを整理する。
（事前）レポートの主題について考える。
（事後）レポート作成に取り組む。
（事前）レポートの構成について考える。
（事後）レポート作成に取り組む。
（事前）レポートを読み直し、加筆修正を行う。
（事後）教育実習レポートを仕上げる。

■ 履修上の注意
教育実習Ⅰは、中学校教諭一種免許状取得に向けたものである。
事前・事後の学修について、上記の内容のほかに実習先からの課題が課されることもある。受入学校・教員の指示に従うこと。
■ 成績評価方法・基準
事前・事後指導の受講状況と課題への取組み状況10%
実習校による評価、『教育実習日誌』への記載内容等70%
教育実習レポート20%

■ 教科書ガイダンス等で配布された資料等を携帯すること
■ 参考書
なし
■ 備考
教育実習へ向けた個別指導の機会を積極的に活用すること。
事前指導への取組み状況によっては実習を取りやめることがある。

2024年度 シラバス

[ K-4-c-02-5 ]教育実習Ⅱ（事前・事後指導を含む。）
単位：３
対象学科：服専４年・美表４年
授業形態：実習 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也植 松 公 威永 田

和( 19813 )寛■ 授業の概要
高等学校教諭一種免許状の取得を目指し、2週間程度の教育実習と学内での事前・事後指導を行う。事前指導では、学校現場における実習に向けて必要な準備や心構えの確認、事前学習における課題を確認する。実習受入校では、実習先の教員の指導の下、生徒の観察、対応、教材研究等に取り組む。実習校においてその他、教員による講義の受講、個別指導、観察
実習、授業実習等を行う。事後指導では、実習期間中に観察・体験することのできた学校現場の様子をレポートにまとめる
ための、体験や実践の振り返りを行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1.実習先の指導教員等の実施する授業について、視点を持って観察し、事実に即して記録することができる。
・2.学級担任の役割と職務内容を実地に即して理解できる。
・3.実習校の教育課程並びにそれらを実施するための組織体制について理解することができる。
・4.生徒の実態等を踏まえて、学習指導要領を参酌した学習指導案を作成し、実践することができる。
・5.学習指導に必要な諸技術を実地に即して身につけ、適切な場面で情報機器を活用することができる■ 授業計画
第１回 事前指導①（講義）教育実習とは何か
第２回 事前指導②（講義）
教育実習の準備と心構え
第３回 事前指導③（講義）実習受入校に関する事前研究
第４回 事前指導④（講義）
学校現場におけるICT活用
第５回 教育実習（10日間程度）実習先の教員の指導の下、生徒の観察、対応、教材研究等に取り組む。その他、教員による講義の受講、個別指導、観察実習、授業実習等を行う。
第６回 事後指導①（講義）教育実習を終えて第７回 事後指導②（講義）
教師を取り巻く課題
第８回 事後指導③（講義）学校を取り巻く課題
第９回 事後指導④（講義）
教育実習の経験を綴る

自習（事前・事後学修の内容）（事前）これまでの教職課程での学修を振り返る。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習校についての情報収集を行う。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習前に確認が必要な事項について確認しておく。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習における自身の実践課題を考える。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）翌日の実習で必要な準備に取り組む。
（事後）1日の実習で学んだことを日誌にまとめる。
（事前）実習に関する資料を整理する。
（事後）レポート作成に向けて体験したことを整理する。
（事前）レポートの主題について考える。
（事後）レポート作成に取り組む。
（事前）レポートの構成について考える。
（事後）レポート作成に取り組む。
（事前）レポートを読み直し、加筆修正を行う。
（事後）教育実習レポートを仕上げる。

■ 履修上の注意
教育実習Ⅱは、高等学校教諭一種免許状取得に向けたものである
中学校教諭一種免許状と両方の取得を目指す場合は、教育実習Ⅰを受講登録すること
事前・事後の学修について、上記の内容のほかに実習先からの課題が課されることもある。受入学校・教員の指示に従うこと■ 成績評価方法・基準
事前・事後指導の受講状況と課題への取組み状況10%
実習校による評価、『教育実習日誌』への記載内容等70%

教育実習レポート20%■ 教科書
ガイダンス等で配布された資料等を携帯すること
■ 参考書
なし
■ 備考
教育実習へ向けた個別指導の機会を積極的に活用すること
事前指導への取組み状況によっては実習を取りやめることがある

2024年度 シラバス

[ K-4-c-03-5 ]教職実践演習（中・高）
単位：２
対象学科：服専４年・美表４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也植 松 公 威永 田

( 19814 )和寛■ 授業の概要
教職課程の総まとめとして、中学・高校の教科教育の教員として求められる基本的な資質・能力を育む。介護等体験、教育実習をはじめ、教職専門科目の学習成果を踏まえ、教科指導、生徒指導、教育方法、学級経営に関する諸問題について講義と討議を行う。また教職経験者（ゲストスピーカー）による現在の学校教育の諸問題について幅広い指導を受ける。教育
実習時の指導案の見直しなど研究授業等を再検討した上で教育実習報告会で発表する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1.教育に対する使命感、責任感、規範意識を養い、教育的愛情をもって職務を遂行することができる。
・2.生徒理解を基盤として適切な生徒指導や学級経営ができる。
・3.学習指導の基礎的理解・基本的方法を習得する。
■ 授業計画
第１回 履修上の諸注意
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回

教職課程履修科目の確認と省察等
教職の意義、教員の使命、教員の職務等について（討議、検討）
教育実習における教科指導の諸問題（ロールプレイングを含む）
教育実習における生徒指導の諸問題（ロールプレイングを含む）
教育経験者による講義（主として生徒指導、学級経営について）
教育経験者による講義（主として教科指導、道徳教育について）
教員間、保護者、地域の人々との連携・協力のあり方（講義）
学校をめぐるの昨今の状況（講義）
教育実習報告会の開催に向けて：目的・目標の検討

第11回 教育実習報告会の開催に向けて：報告内容の検討
第12回 教育実習報告会の開催に向けて：環境整備、必要機材の検討
第13回 教育実習報告会の発表資料の作成
第14回 教育実習報告会の予行
第15回 教育実習報告会（発表）と教員の講評■ 履修上の注意
１回目に履修状の注意と授業の進め方について説明する■ 成績評価方法・基準
授業への参加状況（発言、発表、討議の状況）３０％
課題への取組み３０％
実習報告会の発表４０％
課題については授業で講評を行う■ 教科書
授業前に資料を配布する。
■ 参考書
各種学習指導要領■ 備考
質問等は授業終了後やオフィスアワーのみ受け付ける

自習（事前・事後学修の内容）
既習の教職専門科目や教育実習等を振り返り、教職に関する学習課題を考える
既学習した教職専門科目を復習しておく「教職概論」の講義内容を復習すること
授業内容に関する課題を期限までに提出すること
授業内容に関する課題を期限までに提出すること
授業内容に関する課題を期限までに提出すること
授業内容に関する課題を期限までに提出すること
授業内容に関する課題を期限までに提出すること
授業内容に関する課題を期限までに提出すること
教育実習の状況についての報告と研究授業学習指導案を提出すること
教育実習の状況についての報告と研究授業学習指導案を提出すること
教科指導、生徒指導に関する教育実習時の諸問題を把握しておくこと
関連資料を読んでおくこと
発表資料を作成し発表リハーサルを実施すること発表を振り返り、講評で指摘された点を検討すること

2024年度 シラバス

[ B-4-b-04-3 ]生徒指導の理論と方法Ｂ( 19815 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：健専３年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
教職に関する科目
福 島 朋 子佐々木晃
■ 授業の概要
一人ひとりの生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、適切かつ組織的に生徒指導を進めていくための資質、能力を身につけるための知識や考え方などについて講義する。生徒指導の理論と生徒指導にかかる今日的課題を理解し、望ましい
生徒指導の進め方を学修する。生徒指導に関する多くの具体的な事例をケーススタディとして学びあい、そのために必要な知識・技能の習得を図ることを目指す。
中学校勤務経験を有する教員が、実際の教育現場に必要とされる、望ましい生徒指導のあり方、および方法、教育効果について解説する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・１）生徒指導・生徒指導の意義や原理を理解する。
・２）生徒指導・生徒指導における集団指導・個別指導の進め方を理解する。
・３）学修した内容を活用して新たな問題への対応策を考えることができる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション （福島）
第２回 生徒指導の意義と課題 （福島）
第３回 教育課程における生徒指導の位置づけ （福島）
第４回 教科･道徳･総合的学習の時間･特別活動と生徒指導 （福島）
第５回 集団指導と個別指導の方法原理 （福島）
第６回 教育相談と生徒指導 （福島）
第７回 生徒理解と生徒指導・進路指導①：生徒理解の方法 （福島）
第８回 生徒理解と生徒指導・進路指導②：発達の理解 （福島）
第９回 生徒指導の指導体制 （佐々木）第10回 校則・懲戒・体罰等に関する法令の理解 （佐々木）第11回 個別の課題を抱える児童生徒への指導①： 暴力行為・いじめへの対応 （佐々木）第12回 個別の課題を抱える児童生徒への指導②：不登校への対応 （佐々木）第13回 個別の課題を抱える児童生徒への指導③：SNSや性に関する課題・児童虐待への対応 （佐々木）第14回 生徒指導と家庭・地域との連携 （佐々木）第15回 生徒指導の評価と改善（佐々木）

自習（事前・事後学修の内容）
生徒指導提要第１章第１節を読む
生徒指導提要第１章第１節を読む
生徒指導提要第１章第２節を読む
生徒指導提要第２章を読む
生徒指導提要第１章第４節を読む
生徒指導提要第５章第1節を読む
生徒指導提要第３章を読む
生徒指導提要第３章を読む
生徒指導提要第３章を読む
生徒指導提要第３章を読む
12に関する資料を踏まえて発表準備する
13に関する資料を踏まえて発表準備する
生徒指導提要第４章を読む
14に関する資料を踏まえて発表準備する
生徒指導提要第10章Ⅱを読む
生徒指導提要第11章を読む
生徒指導提要第3章を読む
課題レポートを作成する■ 履修上の注意
教員を目指す者としての自覚を持って講義に臨んで下さい。
■ 成績評価方法・基準
授業内の課題とレポート（70％）、発表会での発表内容（30％）
授業内課題については、授業中にフィードバックします。
レポートについては、解答例をまとめたレジュメを配布することでフィードバックとします。
■ 教科書［生徒指導提要］［文部科学省］［298円］［生徒指導提要（改訂版）］［文部科学省］■ 参考書［カウンセリングを教育に生かす］［宮前理編著］［八千代出版］［2，160円］

⑨

■ 備考
１）都合により、授業計画の順番等を変更することがあります。
２）質問等については授業終了時に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ B-4-c-01-5 ]栄養教育実習事前事後指導
単位：１
対象学科：健専４年
授業形態：講義 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也鴫 原 美智子
永 田( 19816 )和寛■ 授業の概要
栄養教諭一種免許状の取得を目指し、1週間程度の栄養教育実習に向けた学内での事前・事後指導を行う。事前指導では、学校現場における実習に向けて必要な準備や心構えの確認、事前学習における課題を確認する。事後指導では、実習期間
中に観察・体験することのできた学校現場の様子をレポートにまとめるための、体験や実践の振り返りを行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1.栄養教諭の役割と職務内容を実地に即して理解できる。
・2.生徒の実態等を踏まえて、栄養指導案を作成し、実践することができる。
・3.栄養指導に必要な諸技術を実地に即して身につけ、適切な場面で情報機器を活用することができる。
■ 授業計画
第１回 事前指導①（講義）栄養教育実習とは何か
第２回 事前指導②（講義）
栄養教育実習の準備と心構え
第３回 事前指導③（講義）実習受入校に関する事前研究
第４回 事前指導④（講義）
学校現場におけるICT活用
第５回 事後指導①（講義）栄養教育実習を終えて第６回 事後指導②（講義）
教師を取り巻く課題
第７回 事後指導③（講義）学校を取り巻く課題
第８回 事後指導④（講義）栄養教育実習の経験を綴る

自習（事前・事後学修の内容）（事前）これまでの教職課程での学修を振り返る。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習校についての情報収集を行う。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習前に確認が必要な事項について確認しておく。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習における自身の実践課題を考える。
（事後）実習に向けた準備を進める。
（事前）実習に関する資料を整理する。
（事後）レポート作成に向けて体験したことを整理する。
（事前）レポートの主題について考える。
（事後）レポート作成に取り組む。
（事前）レポートの構成について考える。
（事後）レポート作成に取り組む。
（事前）レポートを読み直し、加筆修正を行う。
（事後）教育実習レポートを仕上げる。

■ 履修上の注意
事前・事後の学修について、上記の内容のほかに実習先からの課題が課されることもある。受入学校・教員の指示に従うこと■ 成績評価方法・基準
事前・事後指導の受講状況と課題への取組み状況30%
栄養教育実習レポート70%■ 教科書
ガイダンス等で配布された資料等を携帯すること
■ 参考書
なし
■ 備考
・栄養教育実習へ向けた個別指導の機会を積極的に活用すること
・事前指導への取組み状況によっては実習を取りやめることがある

2024年度 シラバス

[ B-4-c-02-5 ]

栄養教育実習単位：１
対象学科：健専４年
授業形態：実習 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也鴫 原 美智子
永 田( 19817 )和寛■ 授業の概要
栄養教諭一種免許状の取得を目指し、1週間程度の教育実習を行う。実習受入校では、実習先の教員の指導の下、生徒の観察、対応、教材研究等に取り組む。実習校においてその他、教員による講義の受講、個別指導、観察実習、授業実習等を行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1.実習を通して、学校教育全般に関する理解と教職としての専門性の認識を深める。
・2.授業参観や実践授業を行うことにより、教材研究や指導技術の具体的方法を理解する。
・3.各種活動を通して児童・生徒と直接触れ合うことにより、栄養教諭に求められる役割を理解する。
■ 授業計画
第１回 教育実習（5日間程度）実習先の教員の指導の下、生徒の観察、対応、教材研究等に取り組む。その他、教員による講義の受講、個別指導、観察実習、授業実習等を行う。

自習（事前・事後学修の内容）（事前）翌日の実習で必要な準備に取り組む。
（事後）1日の実習で学んだことを日誌にまとめる。

■ 履修上の注意
栄養教育実習は、栄養教諭一種免許状取得に向けたものである
事前・事後の学修について、上記の内容のほかに実習先からの課題が課されることもある。受入学校・教員の指示に従うこと■ 成績評価方法・基準
実習校による評価、『教育実習日誌』への記載内容等80%
教育実習レポート20%■ 教科書
ガイダンス等で配布された資料等を携帯すること。
■ 参考書
なし
■ 備考
教育実習へ向けた個別指導の機会を積極的に活用すること。
事前指導への取組み状況によっては実習を取りやめることがある。

2024年度 シラバス

[ B-4-c-03-5 ]教職実践演習（栄養教諭）
単位：２
対象学科：健専４年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
教職に関する科目
山 口 刀 也鴫 原 美智子
永 田( 19818 )和寛■ 授業の概要
教職課程の総まとめとして、学校給食をはじめとする食育に関する講義と討議から栄養教諭として求められる基本的な資質・能力を育む。栄養教育実習をはじめ、教職専門科目の学習成果を踏まえて、教科指導、生徒指導、教育方法、学級経営に関する諸問題について講義と討議を行う。また教職経験者（ゲストスピーカー）による現在の学校教育の諸問題について
幅広い指導を受ける。栄養教育実習時の指導案や研究授業等を再検討した上で栄養教育実習報告会で発表する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1.教育に対する使命感、責任感、規範意識を養い、教育的愛情をもって職務を遂行することができる。
・2.学校給食をはじめ食育に必要な基本的知識・技術を指導できる。
・3.学校という教育機関の一員として他の教職員と協力して職務を遂行できる。
■ 授業計画
第１回 履修上の諸注意
第２回 教職課程履修科目の確認と省察等
第３回 栄養教諭の意義、教員の使命、教員の職務等について（講義）第４回 食育に関する諸問題（学校給食を中心に）について（講義）第５回 学校給食の歴史と実情、給食指導について（講義）第６回 教育経験者による講義（主として生徒指導、学級経営について）
第７回 教育経験者による講義（主として教科指導、道徳教育について）
第８回 教員間、保護者、地域の人々との連携・協力のあり方（講義）
第９回 学校をめぐる昨今の状況（講義）第10回 栄養教育実習報告会の開催に向けて：目的・目標の開催
第11回 栄養教育実習報告会の開催に向けて：報告内容の検討
第12回 栄養教育実習報告会の開催に向けて：環境整備、必要機材の検討
第13回 栄養教育実習報告会の発表資料の作成
第14回 栄養教育実習報告会の予行
第15回 栄養教育実習報告会（発表）と教員の講評■ 履修上の注意
１回目に履修上の注意と授業の進め方について説明する■ 成績評価方法・基準
授業への参加状況（発言、発表、討議の状況）３０％
課題への取り組み３０％
実習報告会の発表４０％
課題については授業で講評を行う

自習（事前・事後学修の内容）
既習の教職専門科目や教育実習等を振り返り、教職に関する学習課題を考える
既学習の教職専門科目を復習しておく。
「教職概論」の授業内容を復習すること。
授業内容に関する課題を出すので期限までに提出すること。
授業内容に関する課題を出すので期限までに提出すること。
授業内容に関する課題を出すので期限までに提出すること。
授業内容に関する課題を期限までに提出すること。
授業内容に関する課題を出すので期限までに提出すること。
授業内容に関する課題を出すので期限までに提出すること。
教育実習の状況についての報告と研究授業学習指導案を提出すること。
教育実習の状況についての報告と研究授業学習指導案を提出すること。
教科指導、生徒指導に関する教育実習時の諸問題を把握しておくこと。
資料を読んでおくこと。
発表資料を作成すること、発表リハーサルを実施すること。
発表を振り返り、講評で指摘された点を検討する
こと

■ 教科書授業前に資料を配布する■ 参考書
食に関する指導の手引き■ 備考
質問等は授業終了後やオフィスアワーにのみ受けつける受け付ける

2024年度 シラバス

[ A-4-d-01-3 ]家庭科教育法Ⅰ( 19819 )単位（総授業時間数＋自習時間）：４（60 + 120）
対象学科：服専３年
授業形態：講義 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
佐 藤 郷 美■ 授業の概要
学校現場における教員・教育行政・校長職等の実務経験をいかし、家庭科教育における教育目標，育成を目指す資質・能力や学習指導要領に示された家庭科教育の学習内容（A家族・家庭生活，B衣食住の生活，C消費生活・環境）について，背景となる学問領域と関連させて理解を深めるとともに，様々な学習指導理論を踏まえて具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法とともに学習指導案の作成や模擬授業を通して，指導技術の向上を図る。
テーマ ～家庭科教育の理解と指導技術の向上を目指して～■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・家庭科教育に関する学習指導要領に示された目標や内容を身に付ける。
・家庭科教育に関する具体的な学習指導理論を身に付ける。
・家庭科における具体的な授業場面を想定した授業設計を身に付ける。
■ 授業計画
第１回 家庭科教育とは 家庭科で育てる資質・能力について
第２回 家庭科教育の歴史とその変遷
第３回 家庭科教育の意義とその展望
第４回 小学校における家庭科教育の内容について
第５回 中学校における家庭科教育の内容について
第６回 高等学校における家庭科教育の内容について
第７回 ホームプロジェクト・家庭クラブと技能検定
第８回 教科，道徳及び総合的な学習などとの関連・教育課程
第９回 情報機器の操作と活用
第10回 学習指導計画① 作成の意義，留意点，等
第11回 学習指導計画② 年間指導計画案と題材指導計画案
第12回 学習指導案の作成（その形式と留意点）
第13回 学習指導過程の作成①（導入・展開）
第14回 学習指導過程の作成②（展開・終結）
第15回 学習指導案過程の作成に関するまとめと試験
第16回 家庭科教育に関する施設・設備の必要性と管理運営
第17回 学習指導方法① 学習類型と指導形態（中学校）
第18回 学習指導方法② 学習類型と指導形態（高等学校）
第19回 学習指導方法③ 実験・実習の指導と家庭科の特質
第20回 家庭科教育における教材研究①（中学校） 教材作成上の留意点
第21回 家庭科教育における教材研究②（高等学校） 教材作成上の留意点
第22回 家庭科教育における教材研究③ 教材づくりと授業の実際
第23回 評価について 評価方法とその実際
第24回 学習指導案の作成 （前段・本時の指導）
第25回 学習指導案作成発表
第26回 模擬授業① 主に導入
第27回 模擬授業② 展開
第28回 模擬授業③ 板書・学習用プリント
第29回 模擬授業④ まとめの工夫
第30回 これまでの学習のまとめと試験■ 履修上の注意
自主的・意欲的に受講し、指示された提出物は期限を守ること。

自習（事前・事後学修の内容）
学習指導要領の基本方針を読む
家庭科教育の変遷について調べる
最近のニュース等で家庭科記事の収集
小学校での学びのまとめ中学校での学びのまとめ
高校での学びのまとめ
教科書関連部分を読む
学習指導要領，関連部分を読む
学習指導要領，関連部分を読む
学習指導要領，関連部分を読む
学習指導要領，関連部分を読む
今までの家庭科授業の学びのまとめ
指導案の作成指導案の作成今までの学びの復習
学習指導要領、関連部分を読む
学習指導要領、関連部分を読む
学習指導要領、関連部分を読む
学習指導要領、関連部分を読む
家庭科食と衣の教材調べ（アクティブラーニング）
家庭科食と衣の教材調べ（アクティブラーニング）
教材づくりと発表準備
評価について調べる
学習指導案の題材を決め、本時の指導を構想する
学習指導案づくりと発表準備
模擬授業の準備、まとめ（導入）
模擬授業の準備、まとめ（展開）模擬授業の準備、まとめ（板書・学習プリント作成）
模擬授業の準備、まとめ（まとめの工夫）
これまでの学びをまとめる

■ 成績評価方法・基準
講義と共に実践的・体験的な学びに対する真摯な取組を重視する。
講義への取組状況 30％ 試験 30％ 提出課題及び模擬授業 40％
課題等については、授業中にフィードバックをします。
■ 教科書
家庭科教育法 改訂版
佐藤文子・川上雅子共著 髙陵社書店 2，000円＋税
中学校 教科書 技術・家庭（家庭分野） 開隆堂 643円
高校 教科書 家庭基礎（令和４年度版） 明日の生活を築く 開隆堂 535円
※授業ごとに適宜必要なプリントを配布する。
■ 参考書
小学校学習指導要領解説 家庭編 東洋館 95円
中学校学習指導要領解説 技術・家庭編 文部科学省/編 教育図書
高等学校学習指導要領解説 家庭編 文部科学省（著）288円■ 備考
・都合により、授業計画の順番を変更することがあります。
・質問等については授業終了時に受け付けます。

82円

2024年度 シラバス

[ A-4-d-02-4 ]家庭科教育法Ⅱ( 19820 )単位（総授業時間数＋自習時間）：４（60 + 120）
対象学科：服専４年
授業形態：講義 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
石 川 り か
■ 授業の概要
家庭科教育法Ⅰで学んだ内容をさらに深めながら、学校教育において家庭科を学ぶ意義と学校段階間のつながりを踏まえた
中学校「技術・家庭」の家庭分野及び高等学校家庭科の授業実践力の修得を目指す。
そのための学習計画・指導法・学習評価・教材研究の進め方・教材教具の作成等演習を重視して、総合的・実践的な学習能
力と態度を育成する。また現代を生きる力を養成するための家庭科教育の望ましい指導の在り方について理解を深める。高等学校家庭科教員の経験を生かして、アクティブラーニング形式で授業を進めていく。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・中学（高等学校）家庭科学習指導要領を理解した上で指導案を計画し、それに基づいた模擬授業を実践できる知識・技能を持って、実践し学習評価することができる。
・中学（高等学校）家庭科学習指導要領を理解した上で教材研究・教材
教具を作成し、充実した授業内容にするよう努力できる。
・家庭科教育の歴史的背景を踏まえながら、今後の教科の方向性についても真摯に取り組むことができる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス：年間予定
教育実習確認 模擬授業実践計画
第２回 教育実習：教育実習事前指導 ①シラバス
第３回 教育実習：教育実習事前指導②教材研究・指導案

第４回 教員採用試験にむけて①・指導細案作成方法
第５回 模擬授業実践に向けて（教材研究の要点）
第６回 情報機器の操作と活用法
第７回 模擬授業Ⅰ：模擬授業実践①（導入の工夫・展開の山場）
第８回 模擬授業Ⅰ：模擬授業実践②（まとめと板書の工夫）
第９回 模擬授業Ⅰ：模擬授業実践③（評価の工夫）
第10回 模擬授業Ⅰ：模擬授業実践④（教材教具の工夫と掲示）
第11回 教育実習のまとめ：教育実習の反省・評価・まとめ
第12回 教育実習研究授業実践発表会・評価（中学校）
第13回 教育実習研究授業実践発表会・評価（高校）第14回 模擬授業実践の反省・評価
第15回 指導案・授業構成 まとめ

教員採用試験に向けて②
試験

第16回 学習指導計画：体験・実習・実験学習指導法
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回

実践学習指導①：実践学習の進め方（保育・福祉分野）
実験・実習学習指導の進め方①：食物分野
実験・実習学習指導の進め方②：衣生活分野
模擬授業の計画：模擬授業指導案作成（食物・衣生活分野）
模擬授業Ⅱ（食物分野）：実験学習指導①
実験学習指導②（展開の工夫・山場・板書）

自習（事前・事後学修の内容）
シラバスの確認 中学・高等学校学習指導要領の示す家庭科教育についてまとめる
中学・高校それぞれの授業の『年間計画』について調べてまとめる。
教育実習で行う学校の（中・高）の教材研究・指導案を調べてまとめる。
前回の教材研究・指導案をさらに深める。
教材研究についての資料を集めて、具体的に教材を作成し、次回提出。
情報機器についての操作と活用方法について、具体的な活用方法を調べまとめる。
模擬授業内容のタイムテーブルを作成
模擬授業内容のポイントをまとめ、板書すべきことをまとめる。
学習評価についてまとめる。
模擬授業内容の教材教具について作成し、次回発表できるように準備。
模擬授業内容についてアンケート用紙を作成。
教育実習研究授業内容について、自分で授業の準備をし、授業する①
教育実習研究授業内容について、自分で授業の準備をし、授業する②
教員採用試験に向けての準備・集団面接練習
前半のまとめ夏季休業中の『課題』説明
学習指導計画表の作成
課題確認
体験学習授業時の注意・進め方・工夫
食物分野の実習・実験の例をレポートにまとめる
衣生活分野の実習・実験の例をレポートにまとめ
模擬授業指導案作成（食物・衣生活分野）
授業内容のタイムテーブルを作成・導入
学習プリントの作成 実習教材作成・試作・レポートを作成し提出する。

第23回 実践学習指導②（食物）
第24回 実践学習指導③（被服 基礎）
第25回 実践学習指導④（被服 応用）
第26回 実践・実験学習指導（実習・学習プリント）
第27回
第28回
第29回
第30回

模擬授業Ⅲ（視聴覚教材の活用）
模擬授業Ⅳ（各種パンフレットの活用）
家庭科教育の変遷と歴史
これまでのまとめ 今後の家庭科教育の方向性

日本の食文化 『マイ箸』製作 感想レポートを
提出
被服製作
被服製作
中学・高校それぞれに対応する学習プリントの作
成 提出
視聴覚教材を活用した授業実践
各種パンフレットを使用した授業実践
家庭科教育の変遷について確認
模擬授業Ⅱ・Ⅲ・Ⅳの感想をレポートにまとめる■ 履修上の注意
・受講は、自分が授業を行うことを想定し指導する実践的指導を身につけるためにも、教科書（小学・中学・高校）・学習指導要領の精読を心掛ける。
・家庭科の内容は多岐にわたり、日々変化している内容もあります。生きること、生活すること、社会の動きに常に敏感で好奇心を持つ。さらに、日常生活を楽しみながら理論的に考え実践する態度や意欲が重要です。
■ 成績評価方法・基準
講義への取り組み状況40％

試験30％

模擬授業の実践30％（学習指導計画案、指導技術、態度等）■ 教科書〔新家庭科教育法〕〔池﨑喜美惠・仙波圭子・青木幸子・小林陽子・野上遊夏・室雅子 共著〕〔学文社〕〔2，970円〕〔中学校 教科書 技術・家庭（家庭分野）（令和３年度版）〕〔開隆堂〕〔680円〕〔高等学校 教科書 家庭総合（令和４年度版） 自立・共生・創造〕〔東京書籍〕〔806円〕※授業ごとに適宜必要なプリントを配布する。
■ 参考書
家庭科教育法Ⅰで使用したものを継続使用する〔小学校学習指導要領解説 家庭編〕〔東洋館〕〔95円〕〔中学校学習指導要領解説 技術・家庭編〕〔文部科学省／編 教育図書〕〔82円〕〔高等学校学習指導要領解説 家庭編〕〔文部科学省（著）〕〔288円〕〔高等学校 教科書 家庭基礎（令和４年度版） 自立・共生・創造〕〔東京書籍〕〔596円〕〔新版授業力ＵＰ 家庭科の授業〕〔伊藤葉子編著〕〔日本標準〕〔2，000円〕■ 備考
・やむを得ない事由により、欠席することが事前にわかっている場合は必ず申告すること。
・授業終了時に質問を受け付けます。
・レポートの提出は次回提出を原則とするが、都合により当日の提出となることもある。
・提出されたレポートは、後日添削して返却する。
・都合により、授業計画の順番を変更することがあります。
・実験実習を行う場合、それに伴う諸経費を徴収することもある。

2024年度 シラバス

[ D-4-d-01-3 ]

美術科教育法Ⅰ( 19821 )単位（総授業時間数＋自習時間）：４（60 + 120）
対象学科：美表３年
授業形態：講義 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
横 山 美喜子■ 授業の概要
中学校美術科・高等学校美術科の教員が身に付けるべき教育理念についての理解を図る。学習指導要領における美術科の目標と内容及び、学習指導要領に基づく年間指導計画の意味について理解を図る。授業を展開するための基礎的な指導理論や、表現及び鑑賞の幅広い活動における創造的な技能を育成する指導方法の修得を図る。実務経験を生かし、より具体的な教材研究や模擬授業に関する指導を行い，４年次での教育実習に向けての準備としていきたい。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・中学校美術科・高等学校美術科の教員が身に付けるべき教育理念について理解する。
・学習指導要領における美術科の目標と内容及び、学習指導要領に基づく年間指導計画の意義について理解する。
・題材における教材としての価値を把握し、具体的授業を想定した授業計画を立てて、学習指導案の作成を行う。
・授業を展開するための基礎的な指導理論に基づき、指導する上での留意点を理解し，模擬授業を通して学習指導案の具体的実践を体験し，授業改善の視点を理解する。
・４年次での教育実習における基本的・実践的な学習指導方法の基礎を養い、創造的・造形的視点での授業が展開できる力を身に付ける。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション，１年間の講義を通して、身に付けるべきことを知る。
第２回 教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則といった法律に示された学校教育の理念を理解する。
第３回 学習指導要領について①（学習指導要領とは何か）
第４回 学習指導要領について②（中学校美術科と小学校図画工作科）
第５回 学習指導要領について③（中学校美術科の目標について）
第６回 学習指導要領について④（中学校美術科の内容について）
第７回 教科書について①（教科書の在り方）
第８回 教科書について②（授業を考えよう）
第９回 学習指導案について①（指導案の様式と内容）
第10回 学習指導案について②（指導案を書く）
・題材について ・教材研究
第11回 学習指導案について③（指導案を書く）
・題材の評価規準 ・指導計画
第12回 学習指導案について④（指導案を書く）
・本時の指導 ・ICTの活用
第13回 学習指導案について⑤（指導案の完成・提出）
第14回 模擬授業について①
・模擬授業の実践のために指導案の内容をより具体的に深める。
第15回 模擬授業について②・発問など授業の具体を考える。模擬授業の授業日の決定
第16回 模擬授業１・グループ内全員で、互いの授業を見合う。アクティブラーニン
グ（プレゼンテーション）
第17回 模擬授業２・ポスターセッション方式で、他のグループの授業も見て、検討会に参加する。アクティブラーニング（プレゼンテーション・グ
ループディスカッション）

自習（事前・事後学修の内容）配布されたレジュメによく目を通し，ファイリン
グを始める。
学校教育の理念について，講義内容を理解・把握する。
レジュメを熟読しておく。
レジュメを熟読しておく。
学習指導要領及びレジュメを熟読しておく。
学習指導要領及びレジュメを熟読しておく。
取り上げた題材に関わる中学校美術の教科書の内
容及びレジュメを熟読しておく。
教科書会社の資料などを熟読しておく。
指導案のそれぞれの項目とその内容についてレジュメを熟読しておく。
レジュメを熟読し、時間内に書ききれなかった部分を書いておく。
レジュメを熟読し、時間内に書ききれなかった部分を書いておく。
レジュメを熟読し、時間内に書ききれなかった部分を書いておく。
模擬授業の準備を始める
中学校美術の学習を思い出しながら、授業の構想を練る。
中学校美術の学習を思い出しながら、授業の展開を考える。
模擬授業のリハーサルをしておく。

模擬授業のリハーサルをしておく。

第18回 模擬授業３（全体で模擬授業を振り返る。）
第19回 「鑑賞」の指導案作成①
・「表現」と「鑑賞」の指導案の違い
第20回 「鑑賞」の指導案作成②
・美術と道徳について
第21回 「鑑賞」の指導案作成③
・例となる実際の授業の概要を知る。
第22回 「鑑賞」の指導案作成④・例となる実際の授業のポイントを知る。
第23回 「鑑賞」の指導案作成⑤（指導案の完成・提出）
第24回 模擬授業４・グループ内の全員で短い時間の模擬授業を行う。アクティブラーニング（プレゼンテーション）
第25回 模擬授業５・グループの代表者の授業を全員で受け、検討会を行う。アクティブラーニング（グループディスカッション）
第26回 高等学校の指導要領について①
・芸術科（美術）と美術科の違い ・中学校美術科との違い
第27回 高等学校の指導要領について②
・芸術科（美術）の目標と内容
第28回 芸術科（美術）の教科書について
第29回 芸術科（美術）の指導案について
第30回 １年間の授業のまとめと教育実習に向けて全員の指導案に目を通しておく。
中１～３の教科書をよく読み、鑑賞の題材から自分が授業を行いたい題材を選んでおく。
前回以上のよい指導案を目指して準備を始める。
授業で使用する資料や参考作品について考える。
授業の中での自分なりの工夫を考える。
全員の指導案に目を通しておく。
自己の模擬授業の準備や練習を行う。

自己の模擬授業の準備や練習を行う。

高校の美術の授業の内容を振り返る。
指導要領を熟読しておく。
高校の教科書のの抜粋を熟読しておく。
中学校美術科の指導案の様式と比べておく。
配布された全レジュメのファイリングを確認する。

■ 履修上の注意
・講義時に適宜配布するレジュメを順次ファイリングしていき，受講の際は必ず持参すること。
・自主的，意欲的に受講し，講義中は進んでメモを取るなど自己の学修の積み重ねに努め，提出物は期限厳守で提出すること。
・本科目は中一種免・高一種免（美術）取得のための必修科目である。
■ 成績評価方法・基準
レポート・提出物（学習指導案他）（25％）、模擬授業（25％）、受講態度（25％）、試験（25％）
・試験は３１週目に実施・提出されたレポート等は，後日添削して返却する。
・模擬授業演習は，授業でのフィードバックと紙面による講評を行う。
■ 教科書〔中学校学習指導要領解説 美術編〕〔平成29年告示 文部科学省〕〔115円〕〔高等学校学習指導要領解説 芸術編〕〔平成30年告示 文部科学省〕〔495円〕
その他、授業毎に適宜，テキストに代わるプリント（レジュメ）を配布する。
■ 参考書〔中学校美術科教科書〕〔日本文教出版〕〔1，000円前後〕，〔中学校美術資料集〕〔秀学社編〕〔790円程度〕■ 備考
質問等については，授業終了時に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-4-d-02-4 ]

美術科教育法Ⅱ( 19822 )単位（総授業時間数＋自習時間）：４（60 + 120）
対象学科：美表４年
授業形態：講義 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
横 山 美喜子■ 授業の概要
美術科教育法Ⅰの学修をふまえ、美術科教員としての実践力を高めることをねらいとする。指導案の作成においてはより具体的に、教材の分析や生徒の実態の把握、指導法の工夫を行い、現場に即した内容となるよう指導していく。模擬授業の展開にあたっては、グループの中で互いに授業を見合い、意見を交換し合うなどして、授業の内容をより深めていけるよう指導する。実務家教員であることを生かし、美術指導における「指導と評価」のあり方や美術教育の意義やねらいについて、自己の考えを具体的にもつことができるように指導していきたい。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・美術科における効果的指導力の向上を目指し、学習指導要領の全体構造を理解、把握する。
・中学校３年間で身に付けさせたい美術の力を理解し、年間指導計画を作成することができる。
・美術科の特性に応じた教材の選択や情報機器の活用法について理解し、自己の授業設計に活用していくことができる。
・美術科の指導理論の理解、把握の下に学習指導案を作成し、それに基づいた模擬授業の実践を充実させることができる。
・美術科における学習の評価について理解し、授業計画に取り入れて活用することができる。
・美術教育の持つ意義と目標を理解し、そこから学校現場における実践
感覚を育み、自己の指導力の向上に努めることができる。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション。年間の学修計画を知り、見通しをもつ。
第２回 教育実習に向けて①（実習校の概要、美術科の年間指導計画を知り、中心授業の内容について考える。）
第３回 教育実習に向けて②（授業の三要素について）
第４回 教育実習に向けて③（学習指導案の書き方を確認する。）
第５回 教育実習に向けて④（指示された中心授業に関する指導案を作成する。）
第６回 教育実習に向けて⑤（学校現場の状況と実習生に対する一般的な対応について伝える。）
第７回 実習報告①（実習全般の様子と中心授業の内容の報告及び他の受講者との質疑応答）アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第８回 実習報告②（実習全般の様子と中心授業の内容の報告及び他の受講者との質疑応答）アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第９回 実習報告③（実習全般の様子と中心授業の内容の報告及び他の受講者との質疑応答）アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第10回 指導案の作成①（指導案の振り返りを行う。教材研究を深め生徒の実態をさらに詳しく把握する。）
第11回 指導案の作成②（実習を終えた段階でのより現場に沿った指導案を作成する。）
第12回 指導案の作成③（ICTの活用を工夫する。）
第13回 指導案の作成④（指導案の完成・提出）
第14回 指導案の振り返り①（チェックされた内容を確認し、より良い形にする。）
第15回 指導案の振り返り②（具体的な指導の場面を想定し、さらに内容

自習（事前・事後学修の内容）配布されたレジュメによく目を通し，ファイリン
グを始める。
実習校のHPなどから、学校の概要について調べておく。
実習校でのオリエンテーションでわかったことを整理しておく。
美術科教育法Ⅰの復習と確認を行う。
授業で使う資料や参考作品などの教材研究を進める。
美術の授業以外での留意点なども確認する。
報告に備えての準備を行う。
他の受講者の指導案を熟読しておく。
報告に備えての準備を行う。
他の受講者の指導案を熟読しておく。
報告に備えての準備を行う。
他の受講者の指導案を熟読しておく。
指導対象の生徒を想定しておく。
指導の流れを想定しておく。
指導上の技術について考える。
間に合わない場合は課題とする。
さらに工夫できる点はないか考える。
さらに工夫できる点はないか考える。

を深める。）
第16回 模擬授業①（提出した指導案に基づいた授業と検討会の実施）
アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第17回 模擬授業②（提出した指導案に基づいた授業と検討会の実施）
アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第18回 模擬授業③（提出した指導案に基づいた授業と検討会の実施）
アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第19回 教育技術に関するチェックシートに沿って、自分の授業を振り返る。
第20回 指導案の作成①（ICTを必ず活用し、まだ作っていない領域の指導案を考える。）
第21回 指導案の作成②（道徳との関連について考える。）
第22回 指導案の作成③（カリキュラムマネジメント、SDGsなど現代的課
題と美術との関連を生かした授業について知る。）
第23回 指導案の作成④（指導案の提出、完成）
第24回 模擬授業①（提出した指導案に基づいた授業と検討会の実施）
アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第25回 模擬授業②（提出した指導案に基づいた授業と検討会の実施）
アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第26回 模擬授業③（提出した指導案に基づいた授業と検討会の実施）
アクティブラーニング（プレゼンテーション・グループディスカッション）
第27回 年間指導計画の作成について①（指導要領から）
第28回 年間指導計画の作成について②（教科書会社の資料から）
第29回 年間指導計画の作成について③（中学校美術科の全学年の年間指導計画を作成する。）
第30回 １年間の振り返りと美術教師としての心構えについて

自己の模擬授業の準備や練習を行う。

自己の模擬授業の準備や練習を行う。

他の受講者の授業を見て自分だったらどうするか考える。
これまでの授業についても振り返る。
最後の指導案作成の題材を選択する。
道徳と美術のこれまでの指導案における関連を振り返る。
現代的課題と美術のこれまでの指導案における関連を振り返る。
間に合わない場合は課題とする。
自己の模擬授業の準備や練習を行う。

自己の模擬授業の準備や練習を行う。

自他の模擬授業から学んだことを振り返り，美術科の指導の基本やポイントについてまとめておく。
指導要領における年間指導計画に関する記述を熟読しておく。
教科書会社の資料における年間指導計画に関する記述を熟読しておく。
自校独自のものとなる要素（地域性や行事との関連など）について考えておく。
配布された全レジュメのファイリングを確認■ 履修上の注意
・講義時に適宜配布するレジュメを順次ファイリングしていき，受講の際は必ず持参すること。
・自主的，意欲的に受講し，講義中は進んでメモを取るなど自己の学修の積み重ねに努め，提出物は期限厳守で提出すること。
・本科目は中一種免（美術）取得のための必修科目である。
■ 成績評価方法・基準
レポート・提出物（学習指導案・年間指導計画他）（25％）、模擬授業（25％）、受講態度（25％）、試験（25％）
・試験は31週目に実施・提出されたレポート等は，後日添削して返却する。
・模擬授業演習は，授業でのフィードバックと紙面による講評を行う。
■ 教科書〔中学校学習指導要領解説 美術編〕〔平成29年度告示 文科省〕〔115円〕〔高等学校学習指導要領解説 芸術編〕〔平成30年度告示 文科省〕〔495円〕＊上記2点は３年次に購入のものを継続使用＊その他、授業毎に適宜，テキストに代わるプリント（レジュメ）を配布する。
■ 参考書〔中学校美術科教科書〕〔日文出版〕〔1，000円前後〕，〔中学校美術資料集〕〔秀学社編〕〔790円程度〕＊３年次に購入のものを継続使用■ 備考
質問については，授業終了時に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ D-4-d-03-3 ]

工芸科教育法( 19823 )単位（総授業時間数＋自習時間）：４（60 + 120）
対象学科：美表３年
授業形態：講義 学期：通年 必・選：選択
教職に関する科目
瀬 戸 典 彦■ 授業の概要①人間、教育、学校、芸術の定義と関係性について考察を促す。②教育の意味及び、教育における芸術科の役割について教授する。③「高等学校学習指導要領解説 芸術（音楽 美術 工芸 書道）編 音楽編 美術編」に表記された「工芸」の目的とその特長について理解を促す。④工芸科における教材開発能力を育成する。⑤模擬授業の実践をとおして、学習指導案作成の経験値と授業実践力の向上を図る。⑥人間、教育、学校、芸術、工芸科の可能性について示唆を与える。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・高等学校教育における工芸科の意味と重要性について説明できる。
・学習指導要領解説（工芸科）に示された教科の目的と内容を理解する。
・人間本質の凝縮に基づき、学習・授業・学校の役割と在り方について考察する。
■ 授業計画
第１回 オリエンテーション 工芸科教育の現状と可能性について
第２回 人間と教育について①林竹二の教育論をとおして
第３回 人間と教育について②授業の役割

教師の役割

第４回 人間と教育について③芸術教育と工芸科の役割について
第５回 人間と教育について④シュタイナー教育の原点をとおして（子供の認識・思考、学力等の実態を視野に入れた授業設計の重要性について）
第６回 人間と教育について⑤能動的学習の意味と工芸科における応用について
第７回 教育と表現教育・国家と経済と精神性に関する考察をとうして
第８回 鑑賞教育の意味とあり方について
第９回 鑑賞教育と道徳教育についてビアジェの「三つの山問題」をとおして第10回 工芸科における社会的視点について①バウハウスに至るまで
第11回 工芸科における社会的視点について②バウハウスのコンセプト
第12回 工芸科における社会的視点について③バウハウスにおける実験
第13回 工芸科における社会的視点について④バウハウスの遺産・製品デザインに与えた影響をとおして第14回 工芸科における社会的視点について⑤バウハウスの遺産・建築デ
ザインに与えた影響をとおして第15回 工芸科における社会的視点について⑥バウハウスの遺産・教育に与えた影響をとおして第16回 学習指導要領解説「改訂の意図」について
第17回 学習指導要領解説（工芸科）における工芸Iの位置づけについて「工芸I」(文部科学省認定済教科書)の概要について
第18回 学習指導要領解説（工芸科）における工芸IIの位置づけについて-「工芸II」(文部科学省認定済教科書)の概要について
第19回 学習指導要領解説（工芸科）における工芸IIIの位置づけについて自習（事前・事後学修の内容）
ワークシート、「工芸科は必要か？」による復習
ワークシート、「林竹二の何がすごいか？」による復習・予習ワークシート、「林先生が伝えようとしたこと」
による復習・予習
ワークシート、「林竹二が工芸の先生だったら」による復習・予習
ワークシート、「シュタイナー教育の原点」による復習・予習ワークシート、「学びと遊びの関係について」による復習・予習
ワークシート、「教育と国家のあり方について」による復習・予習
ワークシート、「工芸科教育に鑑賞は必要か？」による復習・予習
ワークシート、「ピアジェが伝えようとしたこと」による復習・予習
ワークシート、「バウハウス前夜」による復習・予習
ワークシート、「グロピウスの夢」による復習・予習
ワークシート、「イッテンとシュレーマーの何が面白いか」による復習・予習
ワークシート、「マリアナ・ブラントの何が凄い」による復習・予習
ワークシート、「シカゴの街並みはどこから？」による復習・予習
ワークシート、「反アカデミズムという考え」による復習・予習
ワークシート「高等学校教育の中の芸術科の中の工芸科の位置と役割」による復習・予習
ワークシート、「芸術科の中の工芸科の中の『工芸I」による復習・予習
ワークシート、「芸術科の中の工芸科の中の『工芸II」による復習・予習
ワークシート、「芸術科の中の工芸科の中の『工芸III」による復習・予習

第20回 「工芸I」(文部科学省認定済教科書)の具体的応用について
第21回 「工芸II」(文部科学省認定済教科書)の具体的応用について
第22回 工芸IIIの具体的展開について学習指導要領解説（工芸科）に沿って
第23回 学習指導要領解説（工芸科）に即した評価方法について
第24回 学習指導要領解説（工芸科）における「A表現」に係る学習指導案の作成
第25回 学習指導要領解説（工芸科）における「A 表現」に係る模擬授業の実践と振り返り
第26回 学習指導要領解説（工芸科）における「B 鑑賞」に係る学習指導案の作成について（授業における情報機器等の効果的活用方法を含む）
第27回 学習指導要領解説（工芸科）における「B鑑賞」に係る模擬授業の実践と振り返り（授業における情報機器等の効果的活用方法を含む）
第28回 学習指導要領解説（工芸科）における「共通事項」に係る学習指導案の作成について（授業における情報機器等の効果的活用方法
を含む）
第29回 学習指導要領解説（工芸科）における「共通事項」に係る模擬授業の実践と振り返り（授業における情報機器等の効果的活用方法
を含む）
第30回 工芸科の可能性と応用について（発展的な学習内容に関する探求と授業実践の事例をとおして）

ワークシート、「指導要領が示唆する『工芸I」の題材とは」による復習・予習
ワークシート、「指導要領が示唆する『工芸II」の題材とは」による復習・予習
ワークシート、「指導要領が示唆する『工芸III」の題材とは」による復習・予習
ワークシート、「評価、どうする？」による復習
・予習指導案作成（A表現に係る）
模擬授業準備（A表現に係る）
指導案作成（B鑑賞に係る）

模擬授業準備（B鑑賞に係る）

指導案作成（「共通事項」に係る）

模擬授業準備（「共通事項」に係る）

ワークシート、「1年で感じたこと、学んだこと」■ 履修上の注意
やむを得ず遅刻／欠席する場合は、事前連絡を原則とする。
遅刻・欠席の扱いについては、初回授業時に確認する。
模擬授業の一部は、Google Meetを介して実践することとする。
■ 成績評価方法・基準
ワークシート：60％（フィードバックを行う。）
ードバックを行う。）■ 教科書
高等学校学習指導要領解説

芸術（音楽

美術

指導案：20％（フィードバックを行う。）

工芸

書道）編

音楽編

模擬授業：20％（フィ

美術編（データ版：無料）■ 参考書〔工芸I〕〔工芸II〕〔日本文京出版株式会社〕■ 備考
オフィスアワー：2時間/１週（曜日/時間については、初回授業の際に連絡する。）

博 物 館 に 関 す る 科 目

2024年度 シラバス

[ K-5-a-01-2 ]生涯学習概論( 19901 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専１年・美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
博物館に関する科目
又 木潤■ 授業の概要
社会教育の歴史を辿りながら、生涯学習の全体像を明らかにする。また、「生涯教育論」やリカレント教育の思潮、生涯学
習の多様な内容や方法、学習プランニング、プログラムの様々なあり方を解説することにより、生涯学習の基礎的理論を示す。その上で、生涯学習を推進する多様な主体の役割を示すとともに、社会教育施設の社会的位置付けを明らかにする。学
習成果の活用支援・学習情報の提供・生涯各期の教育課題を通して、生涯学習の現代的な課題と今後の展望を示す。(社会教育施設実務者が担当）■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1．生涯学習に関する歴史・方法・計画・課題等の基礎的知識を習得する。
・2．「生涯学習社会」における社会教育施設の役割を検討する思考を身につける。
・3．学修した情報を整理・要約・伝達する技術を習得する。
・4．社会で活動するために必要なコミュニケーション能力を身に付ける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス：講義の進め方・生涯学習のあり方
第２回 生涯学習と社会教育の歴史①（近代から現代）
第３回 生涯学習と社会教育の歴史②（現代）
第４回
第５回
第６回
第７回

「生涯教育論」
リカレント教育
生涯学習と学校教育
生涯学習の方法と内容

第８回 生涯学習と社会教育の計画
第９回 学習プログラムの編成
第10回 生涯学習関連行政の仕組み
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

生涯学習と社会教育施設
生涯各期の教育課題
学習成果の活用支援
学習情報提供と学習相談
講義のまとめ 「生涯学習社会」の課題
試験※授業の中でのグループ・ディスカッションに意欲的に参加し、課題の発見・解決に努める。

自習（事前・事後学修の内容）
身近にある様々な生涯学習に関する情報や、社会教育施設を確認しておく
身近にある様々な生涯学習に関する情報や、社会教育施設を確認しておく
身近にある様々な生涯学習に関する情報や、社会教育施設を確認しておく
生涯教育論の概要を調べる
リカレント教育の概要を調べる
生涯学習と学校教育の相違を調べる
身近な社会教育施設の学習プログラムと社会教育関連団体を調べる
身近な社会教育施設の学習プログラムと社会教育関連団体を調べる
身近な社会教育施設の学習プログラムと社会教育関連団体を調べる
身近な社会教育施設の学習プログラムと社会教育関連団体を調べる
博物館等の役割と機能を調べる
少子高齢化社会の課題を調べる
学習成果の活用の意義を調べる
学習情報の事例を調べる
これまでの学修内容を復習する■ 履修上の注意
意欲的な学修姿勢を重視する。生涯学習に関する情報に日常的に留意すること。
■ 成績評価方法・基準
ディスカッションへの参加態度を含む受講態度、授業ごとの振り返りシートやミニレポート（50%）、試験（50%）で評価する。試験については、解答例を配布することでフィードバックとする。
■ 教科書

なし
■ 参考書
必要に応じて講義中に資料を配布する■ 備考
都合により、授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業終了時に受付ける。

2024年度 シラバス

[ K-5-a-02-2 ]博物館概論( 19902 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専１年・美表１年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
博物館に関する科目
伊 藤優■ 授業の概要
導入として、博物館の多面的な魅力を伝える。また、ICOM規約や博物館法に依拠しながら、博物館の定義・目的・分類等の概要を示す。博物館機能の資料収集・整理保管、調査、展示、教育の特色と役割を詳述しながら、そこにみられる多様な課題も示す。さらに、博物館の歴史を辿り、日本における現状を示し、関係法令や文化政策、地域社会との関係性を解説する。これらを通して、博物館や学芸員が担うべき社会的役割の全体像を示す。（歴史系博物館学芸員が担当）■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1．博物館の目的・機能・社会的役割等に関する基礎的知識を習得する。
・2．博物館や学芸員の役割を知り、直面する多様な課題を検討する思考を身につける。
・3．学修した情報を整理・要約・伝達する技術を習得する。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス：講義の進め方・博物館の概要
第２回 身近な博物館（ＳＭＭＡ、歴ネット等）
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

博物館の定義・目的
博物館の分類・施設・設備
博物館の機能①（資料収集・整理保管）
博物館の機能②（調査研究）
博物館の機能③（展示）
博物館の機能④（教育普及）
博物館史①（欧米の博物館）
博物館史②（日本の博物館）
博物館の現状博物館関係法令と政策
市民と博物館地域社会と博物館
講義のまとめ 博物館・学芸員の課題とこれから試験

自習（事前・事後学修の内容）
自身のこれまでの博物館体験や、身近な博物館施設を確認する自身のこれまでの博物館体験や、身近な博物館施設を確認する
ICOMを調べる
博物館法を調べる
博物館データベースを調べる
博物館研究紀要等を調べる
博物館展示情報を調べる
博物館教育プログラムを調べる
欧米と日本の博物館情報を調べる
欧米と日本の博物館情報を調べる
欧米と日本の博物館情報を調べる
社会教育法、文化財保護法を調べる
博物館ボランティアを調べる
まちづくりと博物館を調べる
これまでの学修内容を復習する■ 履修上の注意
意欲的な学修姿勢を重視する。積極的に博物館を訪問すること。
自習（事前・事後学修）の詳細は講義中に示す。
■ 成績評価方法・基準
事前事後学修含む受講態度（30%）、試験（70%）で評価する。試験については、解答例を配布することでフィードバックと
する。
■ 教科書
必要に応じて講義中に資料を配布する。
■ 参考書
なし
■ 備考
都合により、授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業終了時に受付ける。

2024年度 シラバス

[ K-5-a-03-4 ]博物館経営論( 19903 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専３年・美表３年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
博物館に関する科目
笠 原 信 男
■ 授業の概要
博物館は学校の生徒・学生だけでなく、一般の成人をも対象にした教育活動を行う、社会教育施設である。講義では社会教育施設としてのあるべき姿を見定めながら、設立の使命や目的をどのように実現し、博物館を運営するか、について教員のこれまでの経験に基づいて解説する。具体的には、博物館の設置者・学芸員・利用者などの視点から、博物館経営についての考え方・知識・動向を、各回の講義テーマに合わせて、時に図・表・写真等の資料・データを用いて解説する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・１．博物館経営についての基本的な考え方・知識を学ぶことができる。
・２．博物館を多角的に観覧・考察する姿勢を身に付けることができる。
・３．社会教育施設としての博物館の地域社会への役割を学ぶことができる。
■ 授業計画
第１回 博物館と博物館学及び博物館経営論
第２回 博物館における感染症対策
第３回 博物館の設置と使命
第４回 博物館経営の考え方
第５回 博物館の経営手法
第６回 博物館の運営方針
第７回 博物館の組織
第８回 博物館の予算
第９回 博物館の危機管理
第10回 博物館の展示活動
第11回 博物館の教育活動①─ 一般的な活動─
第12回 博物館の教育活動②─2000年代教育観に基づく活動─
第13回 博物館の広報活動
第14回 博物館の市民参画と地域社会との連携
第15回 博物館の資料収集、調査研究活動

自習（事前・事後学修の内容）
博物館を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
新型コロナ感染症対策を新聞等で学習し、配布資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
設置と使命を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
経営論的思考を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
経営手法を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
運営方針を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
組織を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
中長期計画等を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
危機管理を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示活動を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
博物館の一般的な教育活動を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
2000年代教育観に基づく活動を参考書で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
広報を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
地域との連携を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
資料管理等を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。

■ 履修上の注意■ 成績評価方法・基準
・受講態度(２０％)（学ぼうとする意欲〔発言・質問・メモ〕等で総合的に判断します）とレポート(８０％）で評価します。
・レポートは最終講義で、記述内容の要点をまとめたレジュメを用いて、フィードバックします。

■ 教科書なし■ 参考書〔新時代の博物館学〕〔全国大学博物館学講座協議会西日本部会〕〔芙蓉書房出版〕〔2，090円〕■ 備考
・現地学習は訪問先の博物館の事情等の都合により、授業計画の順番を変更することがあります。
・ルーブリック評価については第１回目の授業で説明します。
・質問等については授業終了時に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-5-a-04-3 ]博物館資料論( 19904 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専２年・美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
博物館に関する科目
菊 地 逸 夫
■ 授業の概要
本科目は、学芸員資格取得における文部科学省令の定める博物館に関する科目「博物館資料論」である。
授業では、担当者が長年東北歴史博物館の学芸職員であった実務経験を踏まえて、文化財と博物館の関わりや博物館資料の意義と資料の活用方法について解説するもので、学芸員に必要な博物館資料に関する基礎知識(博物館資料の収集・整理・保存などに関する知識や技術、調査研究の意義や内容)について講座を通して理解・習得する。
また博物館資料の理解を深めるため、実物資料(浮世絵や絵画資料)から歴史を読み取る演習を行う。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・博物館資料の基礎的な知識を身に着ける。
・博物館資料の整理・保存・活用や文化財について理解できる。
・博物館資料の基本的な取り扱いを理解できるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 授業の概要説明
第２回 博物館資料とは
第３回 博物館資料の収集
第４回 文化財と博物館
第５回 文化財の種類と身近な文化財
第６回 埋蔵文化財について
第７回 博物館とコレクション資料
第８回 博物館資料の管理
第９回 資料の公開・展示
第10回 博物館資料の保存と修復について
第11回 博物館におけるレプリカについて
第12回 博物館資料の取り扱いや資料の輸送
第13回 鏡の資料化(拓本と資料カードの作成)
第14回 美術資料の見方①(絵巻や絵画から歴史を読む)
第15回 美術資料の見方②(浮世絵から歴史を読む)■ 履修上の注意
授業では毎時間資料を配布し、パワーポイントにより解説を加える。
各自資料保存用のファイルを準備する事。
■ 成績評価方法・基準
授業に対する意欲と姿勢(特に出席状況は重視)50％、レポート50％
■ 教科書
なし
■ 参考書
なし
■ 備考
授業の際に資料を配布する。
質問等は授業終了時（オフィスアワー）で受け付ける。

自習（事前・事後学修の内容）
これまで見学した博物館の特徴を理解する
配布資料から資料の意義や種類を復習する
資料収集の意義や目的についてまとめる
文化財と博物館の関係についてまとめる
県内の指定文化財について調べておく
県内の遺跡や貝塚・古墳について調べておく
博物館とコレクション資料の関係をまとめる
博物館資料の管理用法についてまとめる
資料の展示や公開の意義についてまとめる
資料の保存・修復についてまとめる
レプリカの意義についてまとめる
博物館資料の取り扱いについてまとめる
拓本から資料カードを作成する(レポート)
資料から読み取れる内容をまとめる(レポート)
資料から読み取れる内容をまとめる(レポート)

2024年度 シラバス

[ K-5-a-05-3 ]博物館資料保存論( 19905 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専２年・美表２年
授業形態：講義 学期：前期 必・選：選択
博物館に関する科目
及 川
規■ 授業の概要
文化財は貴重な“国民的財産”であり，それを後世に伝えることは，博物館の重要な責務である。本授業では，文化財が現在に守り伝えられてきた歴史を振り返りながら，博物館資料を将来にわたって保存し，活用できるようにするための，温度・湿度，光，空気，生物などの保存環境管理や考古資料をはじめとする博物館資料の保存処理の方法についての基礎的知識・技術を学修する。
それらについて，担当者が長年歴史博物館で当該業務に従事した経験を生かして，実際の資料保存活動を例示しながら，現状の課題や問題点も含めて解説する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・①博物館における資料保存について基礎的知識を獲得できる。
・②資料の保存・展示環境および収蔵環境を科学的に捉えることができる。
・③またそれらに基づいて，実際に資料を良好な状態で保存していけるな
どの基礎的なスキルを身につける。
■ 授業計画
第１回 博物館における資料保存の意義
第２回 資料保存の歴史・体系
第３回 資料劣化の要因と対策1ａ(温・湿度:基礎・影響・測定)
第４回 資料劣化の要因と対策1ｂ(温・湿度:管理と制御)
第５回 資料劣化の要因と対策2(光)第６回 資料劣化の要因と対策3ａ(生物:生物被害の概要と調査)
第７回 資料劣化の要因と対策3ｂ(生物:生物被害の対策)
第８回 資料劣化の要因と対策4ａ(空気質:影響と調査)
第９回 資料劣化の要因と対策４ｂ(空気質:管理と対策)
第10回 資料の輸送
第11回 資料の防災
第12回 資料の科学的調査
第13回 資料の保存処理
第14回 資料保存の総合演習
第15回 本講義のまとめと博物館資料保存における最近の話題

自習（事前・事後学修の内容）
後:意義について自分で考えをまとめる
前:文化財保護法の概要を調べる
後:温度湿度の基本と測定法を復習する
後:温湿度の管理・制御法を復習する
後:光の影響とその管理について復習する
後:加害生物例と調査法について復習する
後:IPMと生物被害の対処法について復習する
後:汚染因子の種類と影響について復習する
後:空気汚染の対策について復習する
後:輸送における影響とその対策を復習する
後:災害･防犯対策について復習する
後:科学的調査の特性･方法について復習する
後:出土遺産の保存処理法について復習する
前:これまでの学修事項を項目ごとに整理しておく
後:資料の保存と活用について各自の考えをまとめる■ 履修上の注意
要点をまとめた資料を配布するが，ポイントだけでなく，疑問に思ったこと，さらに詳しく知りたいこと，自分のアイディ
ア等をメモするなど，より主体的な取り組みに努めること。
■ 成績評価方法・基準
授業期間中に実施する課題[テスト･レポート](60％)，取組み状況[学習意欲，質問，ミニットペーパー等](40％)等から読み取れる授業目標の達成度について総合的に評価する(課題については観点ごとの配点を授業時に明示する)。ミニットペー
パーについては授業内でフィードバックを行う。
■ 教科書
使用しない。講義前にプリントを配布する。
■ 参考書[博物館資料保存論][石﨑武志][講談社][2，200円]

■ 備考
・配布された資料はファイルして以降の授業にも携帯すること。
・都合により，授業計画の順番等を変更することがある。
・質問等については授業前あるいは終了時に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-5-a-06-4 ]博物館展示論( 19906 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専３年・美表３年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
博物館に関する科目
笠 原 信 男
■ 授業の概要
展示は博物館が行う事業の中で中核に位置づけられ、博物館の社会的な評価にも多大な影響を与える。そのため、展示には多面的な知識や多角的な技術が求められる。博物館展示論では、制作者の観点でアプローチするのに必要な視点に留意しな
がら、展示の企画・運営に必要な事項を教員のこれまでの経験に基づいて各講義で説明する。講義は展示の理論、展示の技術、展示の装置に分けて進め、展示の歴史、展示企画の立て方、展示の道具等の概要を各回の講義テーマに合わせて、図・表・写真等の資料・データを用いて解説する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・展示を通して博物館の基本的な考え方・知識を学ぶことができる。
・展示を通して博物館を多角的に観覧する姿勢を身に付けることができる。
・展示を通して社会教育施設としての博物館の役割を学ぶことができる。
■ 授業計画
第１回 展示の理論１ー博物館における展示の役割
第２回 展示の理論２ー展示の歴史
第３回 展示の理論３ー展示の諸類型、視点と運用
第４回 展示の理論４ー生涯学習・学校教育と展示
第５回 展示の理論５ーユニバーサルミュージアムと展示
第６回 展示の理論６ー展示の評価
第７回 展示の技術１ー展示技術総論(東北生活文化大学顕彰館の展示技術)
第８回 展示の技術２ー展示のプロセス(企画から撤収)
第９回 展示の技術３－動線計画
第10回 展示の技術４－展示環境(リスクマネージメント等)
第11回 展示の技術５－照明
第12回 展示の技術６ー解説システム
第13回 展示の技術７－展示グラフィック
第14回 展示の装置１－展示ケース
第15回 展示の装置２ーレプリカとジオラマ

自習（事前・事後学修の内容）
展示の役割を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示の歴史を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示の諸類型等を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
生涯学習・学校教育と展示を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
ユニバーサルミュージアムを参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示の評価を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示施設の実際を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示のプロセスを参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示の動線計画を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示環境を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示の照明を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示の解説システムを参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示のグラフィックを参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
展示ケースを参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。
レプリカ等の役割を参考書等で学習し、配付資料で復習し、基本的な考え方をまとめる。

■ 履修上の注意■ 成績評価方法・基準
・受講態度(２０％)（学ぼうとする意欲〔発言・質問・メモ〕等で総合的に判断します）とレポート(８０％）で評価します。

・レポートは必ず提出してください。
・レポートは最終講義で、記述内容の要点をまとめたレジュメを用いて、フィードバックします。
■ 教科書
なし
■ 参考書
［博物館展示論］［黒澤 浩］［講談社］［2，640円］■ 備考
・都合により授業計画の順番等を変更することがあります。
・ルーブリック評価については第１回目の授業で説明します。
・質問等については授業終了時に受け付けます。

2024年度 シラバス

[ K-5-a-07-3 ]博物館情報・メディア論( 19907 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専２年・美表２年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
博物館に関する科目
清 水
有■ 授業の概要
博物館における情報・メディアの活用は、コンピュータ等の進展に伴う情報技術革新により、その意義はますます重要となっている。博物館の生涯教育・学習に占める意義が、社会的に評価されるにつれ、博物館には教育施設として、また情報を発信する基地としての役割が期待されている。一方学芸員には、情報やメディアに関する専門的な知識のみならず、それに関わる基礎的な能力を身につけることが必要といえる。本科目では、博物館学芸員としての経験を基礎とし、情報・メディ
アの意義と活用方法、その目的について学習する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・博物館における情報・メディアの意義と目的について深く理解し論じること。
・現在の博物館・美術館を実践的に体験理解し、研究を行う素地を作ること。
・メディアを通じてその使用方法を正しく理解し正確で道徳的な利用ができること。
■ 授業計画
第１回 イントロダクション１ 美術館・博物館とは何か。
第２回 イントロダクション２ 現代の多様な館（せんだいメディアテー
クの場合）
第３回 メディア概論（正しい情報発信等）

第４回 メディア論史（マーシャル・マクルーハンとそれ以降のメディア論）
第５回 メディアの諸相 新聞/雑誌
第６回 メディアの諸相

インターネット/テレビ・ラジオ

第７回 メディアの諸相

写真/映画

第８回 メディアの確認考査と振返り (用語)
第９回 博物館概論
第10回 博物館の歴史（第４世代型ミュージアムについて）

第11回 国内の博物館の現状１

展示とメディア

広報計画

第12回 国内の博物館の現状２

展示とメディア

動員計画

第13回 国内の博物館の現状３

展示とメディア

教育普及

第14回 国内の博物館の現状４

展示とメディア

アーカイブ

第15回 博物館情報・メディア論全体の確認考査■ 履修上の注意
各自、博物館や美術館での見学とレポート提出が必要です。

自習（事前・事後学修の内容）
自身の興味のある美術館・博物館について、様々な角度からリサーチをおこなっておく
当該の館の意義についてリサーチをおこなっておく
普段の生活の中から、情報やメディアがどのように活用されているかを観察し、情報メディアとは何かを考える
事後は自身の興味のあるメディア論についてのリサーチをする
情報やメディアがどのように活用されているかを観察する
情報やメディアがどのように活用されているかを観察する
情報やメディアがどのように活用されているかを観察する
情報やメディアがどのように活用されているかを観察する
事後は自身の興味のある美術館・博物館についてリサーチをする
事後は自身の興味のある時代に建設された美術館
・博物館についてリサーチをする
博物館の意義や魅力をいかにしてとらえ、発信できるか自分なりに考える
博物館の意義や魅力をいかにしてとらえ、発信できるか自分なりに考える
博物館の意義や魅力をいかにしてとらえ、発信できるか自分なりに考える
博物館の意義や魅力をいかにしてとらえ、発信できるか自分なりに考える
振返りの中から、理解を深める為に、よく復習を行う

■ 成績評価方法・基準
学習意欲を含む授業態度40%、課題レポート30%、論文テスト30%■ 教科書
講義の中でそのつど資料を配布します。
■ 参考書
講義の中でそのつど資料を配布します。
■ 備考
質問等については授業終了時に受け付けます。

課題については授業中にフィードバックします。

2024年度 シラバス

[ K-5-a-08-2 ]博物館教育論( 19908 )

単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専１年・美表１年
授業形態：講義 学期：後期 必・選：選択
博物館に関する科目
伊 藤優■ 授業の概要
現代社会において博物館教育が求められている実情を、歴史的・社会的背景をもとに示す。また、博物館教育の特徴と可能性を学校教育・市民活動・生涯学習との関連から解説する。これらを踏まえた上で、博物館の諸活動にみられる教育プログ
ラムの形態や方法を具体的に挙げ、教育プログラムの特色を館種別に紹介する。博物館教育には様々な課題も見出されることから、その解決の方策に対する理解を深める。（歴史系博物館学芸員が担当）■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・1．学芸員に必要な博物館教育の基礎的知識を習得する。
・2．博物館教育の多様な課題を知り、その解決方策を検討する思考を身につける。
・3．学修した情報を整理・要約・伝達する技術を習得する。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス：講義の進め方・博物館教育の概要
第２回 博物館教育の諸形態①（展示を中心とした教育プログラム）
第３回 博物館教育の諸形態②（展示以外の教育プログラム）
第４回 博物館での学び①（博物館教育と学校教育）第５回 博物館での学び②（博物館利用者を理解する基礎理論）
第６回 博物館の教育活動①（教育プログラムの立案）
第７回 博物館の教育活動②（教育プログラムの実施）
第８回 博物館の教育活動③（ワークシートについて）
第９回 博物館の教育活動④（ユニバーサルデザイン）
第10回 ギャラリートークの事例
第11回 ワークショップの事例
第12回 美術館・文学館・歴史博物館・大学博物館の教育プログラム
第13回 博物館教育とボランティア
第14回 博物館教育とさまざまな連携
第15回 講義のまとめ 博物館教育の課題とこれから
第16回 試験

自習（事前・事後学修の内容）
博物館概論の学修内容を復習しておく
展示関連の教育プログラムを調べる
展示以外の教育プログラムを調べる
博物館教育と学校教育の相違を調べる
構成主義的な博物館教育を調べる
博物館教育プログラムの実際を調べる
博物館教育プログラムの実際を調べる
博物館教育プログラムの実際を調べる
ユニバーサルデザインの事例を調べる
ギャラリートークの意義を調べる
ワークショップの意義を調べる
大学博物館の意義を調べる
ボランティアとＮＰＯを調べる
学社連携・地域連携の意義を調べる
これまでの学修内容を復習する■ 履修上の注意
意欲的な学修姿勢を重視する。積極的に博物館教育プログラムに参加すること。
自習（事前・事後学修）の詳細は講義中に示す。
■ 成績評価方法・基準
事前事後学修を含む受講態度（30%）、試験（70%）で評価する。試験については、解答例を配布することでフィードバック
とする。
■ 教科書
必要に応じて講義中に資料を配布する。
■ 参考書
なし
■ 備考
都合により、授業計画の順番等を変更することがある。質問等については、授業終了時に受付ける。

2024年度 シラバス

[ K-5-a-09-5 ]博物館実習Ⅰ（学内・見学実習を含む。）( 19909 )単位（総授業時間数＋自習時間）：２（30 + 60）
対象学科：服専３年・美表３年
授業形態：演習 学期：通年（前） 必・選：選択
博物館に関する科目
菊 地 逸 夫
■ 授業の概要
担当者が、長年東北歴史博物館で学芸業務に従事した経験をもとに、学芸員として必要な幅広い知識と基礎的な技術を身に着けさせる。
具体的には、「資料の取り扱いに対する心構えや基本的な取り扱い方法(梱包や修復も含む)を身に着けるための講義や実習」「展示のできるまでを学び、模擬的な展示を企画する学習」「博物館で行われている教育普及活動(教育プログラム)を実
践や講義を通して学び、自らプログラムを企画する学習」の以上３点で、これらの一連の学習を通して学芸員としての基本的知識・技術を習得する。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

・資料の取り扱いの基礎的な技術を身に着ける。
・模擬的な展示を企画する力を身に着ける。
・博物館での教育普及活動(教育プログラム)を企画できるようになる。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス 授業の概要説明
第２回 博物館資料の取り扱いについて(考古資料の梱包)
第３回 災害から展示物を守る(地震への対応)
第４回 刀剣の見方と取り扱い(手入れ方法)
第５回 資料の撮影について(資料写真の撮り方)
第６回 特別展について(特別展の紹介)
第７回 シナリオ作成、資料選択の方法、展示プランについて
第８回 展示のプラン作成、企画書作成
第９回 博物館の教育普及活動の紹介
第10回 教育プログラム実践①(縄文土器についての説明)
第11回 教育プログラム実践②(土器作りの実践)
第12回 博物館の教育普及活動の計画(企画書作成)
第13回 レプリカの製作
第14回 文化財の修復(考古資料の復元)
第15回 文化財の修復(破損紙資料の修復)

自習（事前・事後学修の内容）
配布資料を読み、取り扱いについて復習する
県内の地震災害の歴史を調べておく
配布資料を読み、取り扱いについて復習する
カメラの基本的な取り扱いを予習する配布資料で特別展示ができるまでを復習する
自分が関心のある展示を考えておく(事後)
展示のシナリオをまとめておく(事後)
博物館の教育普及活動について調べておく
土器作りの知恵についてまとめておく
実践した内容をまとめる(レポート)
活動プログラムを企画(企画書)
レプリカの活用の意義について調べておく
授業後修復資料を完成させる。
古文書などの修復方法について調べておく■ 履修上の注意
授業では講義と実技を行うが、実技後のレポート及び企画書の提出は必須。
■ 成績評価方法・基準
授業に対する意欲と姿勢50％、レポート(企画書)50％
■ 教科書
なし
■ 参考書
なし
■ 備考
授業の際に資料を配布する。資料の手配等の都合により、授業順は変更する場合がある。
質問等については授業終了時に受け付けます。

⑨

2024年度 シラバス

[ K-5-a-09-5 ]博物館実習Ⅰ（学内・見学実習を含む。）( 19910 )単位（総授業時間数＋自習時間）：（45 + 30）
対象学科：服専３年・美表３年
授業形態：演習 学期：通年（後） 必・選：選択
博物館に関する科目
落 合 里 麻■ 授業の概要
本授業では学内実習と見学実習を行う。学内実習では、学芸員課程で学んだ理論や知識を踏まえ、作品・資料を扱う際に必要となる知識や技術を実習形式で修得させる。博物館資料の収集、整理、保管、調査研究、資料の扱い、展示などの基本事項を教授した上で、一人一人に実践させる。見学実習では、博物館の展示室とバックヤードの見学を行い、利用者と学芸員（企画、管理する側）の双方の立場から博物館の活動を理解させる。現職の学芸員の話を聞き、博物館の現状と問題点について考察させる。
■ 授業の到達目標

学位授与の方針との関連
①
②
③
④
⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・学芸員養成教育において学んだ知識・技術や理論を総合的に活用し、社会で自律的に活動できる能力を身につける。
■ 授業計画
第１回 ガイダンス、4年次の館園実習に関する説明
第２回 顕彰館と短大資料室の見学、額装の吊り方（説明）
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回

額装の扱いと吊り方（実践）
古美術品と箱の扱い、紐の掛け方
古美術品（陶磁器、漆器、金工品）と箱の扱い
外部講師による授業 表具の歴史（講義）外部講師による授業 掛軸の扱い（実践）
古美術品（御物袋、仕覆）の扱い
着物の扱い
作品・資料の調査と整理 顕彰館の資料の調査①（講義）作品・資料の調査と整理 顕彰館の資料の調査②（撮影、画像処
理）
作品・資料の調査と整理 顕彰館の資料の調査③（PCでデータを入力する）
作品・資料の調査と整理 顕彰館の資料の調査④（作品・資料カード完成）
掛軸の箱を制作する①（説明、掛軸の採寸、計算）
掛軸の箱を制作する②（仕上げ）

第15回 掛軸を顕彰館に収蔵し、15回の授業のまとめを行う

自習（事前・事後学修の内容）
便覧の学芸員資格の頁をよく読んでおく
希望する実習先について調べる
額装の展示位置の計算方法について復習する
展示方法について復習する
紐の掛け方を復習し、習得する
素材ごとの扱いの基本を復習する
表具の歴史について復習する
掛軸を掛け方・しまい方を復習する
緒の結び方、着物の畳み方を復習する
調査時の心得について復習する
掛軸の各部の名称と種類について復習する
日本画の画材や技法について復習する作品・資料カードの文章をまとめ、内容の不備や誤字・脱字がないか確認する
制作手順について復習する
箱に番号と写真を貼って完成させ、顕彰館に収める
実習生記録を清書し、提出する■ 履修上の注意
・授業内で4年次の館園実習について説明し、実習先を選定する。実習生記録を作成する。
・県外の博物館・美術館等で見学実習を実施する。日時については授業内で指示する。
■ 成績評価方法・基準
授業の取り組みに対する意欲と姿勢（40％）、見学実習レポート（30％）、実務実習評価（30％）で評価する。
■ 教科書
特に定めない。各単元でプリントを配布する。
■ 参考書〔博物館資料取扱いガイドブック〕〔日本博物館協会〕〔ぎょうせい〕〔2，750円＋税〕〔日本画用語事典〕〔東京藝術大学大学院文化財保存学日本画研究室〕〔東京美術〕〔3，500円＋税〕〔МＡＵ（武蔵野美術大学）造形ファイル〕http://zokeifile.musabi.ac.jp/■ 備考
授業計画の順番を変更する場合がある。質問等については、授業内あるいはオフィスアワーに受け付ける。