国語

2021 年 3 月 福岡県公立入試分析と傾向

次年度以降の対策

Ｈ３０年度から大問構成が４つから５つに変わっ大問構成が４つに戻りながらも、内容としてはＨ３０年度たが、再び大問４つに戻った。また、出題傾向に～Ｒ２年度と同様、語彙・知識問題が大問１つ分として少し変化があったため、受験生は若干戸惑った

独立した出題でした。以下アドバイスです。

かもしれない。文章のボリュームや問題量は例
年と大きく差異はないが、試験時間が５０分で①まず、国語は語彙力です。知らない言葉に出会ったとあることを考慮すると、情報を素早く処理してきは、その都度意味を調べるなどして、語彙力を向上さいくことが要求される。今年度新たに実施されせていきましょう。近年の入試問題では、前述のようにた大学共通テストを意識したかのような印象を語彙・知識問題が大問１つ分出題されています。漢字は受ける設問もあった。

もちろんのこと、類義語・対義語などの熟語、慣用句やことわざ、故事成語など、日頃から身につけていくこと大問１（説明的文章）が大切です。

出題の仕方に大きく変化があった。（１）ＳＮＳが②国語文法は、苦手とする中学生が多いです。文節と普及した現代において、他人との関わりをもち単語に始まり、文節相互の関係、品詞それぞれの働きながらも、「一人」でいられることの重要性を主や用法、そしてその識別など、学ばなければならないも旨とする説明文 （２）前述の説明文に付随したのも多く、一方で入試によく出題されることも多いため語彙・知識問題 の２つに分かれた形。

対策が必須です。まずは１０個の品詞を正しく見分けら（１）の問一では、「何が必要か」と問われているれるようになることから。問題を解きながら間違えなが書き抜き問題に対し、本文中にある「一人でいら理解することで身につきます。苦手のままにしないよられる力をつける(必要)」と答えては不適切。そうにしましょう。の直後の文を正答として導きたい。問５の６０字③古文・漢文の古典について。受験勉強のスタートとし以内の記述はそれほど難しくはないが、長めのて、短くておもしろみのある文章を選び、まずは音読か記述ができるようにしておきたい。

ら始めましょう。おおまかな意味を捉えることができればまた、（２）の語彙・知識に関する設問では、新傾十分です。

向の問題がいくつか出題された。問三の「はか④作文の対策は、普段から「書き言葉」を意識して使っる」という同訓異字を適切に見分けられたかどてください。話し言葉や「ら抜き言葉」「さ入れ言葉」なうか。「相手の気持ちをはかる」は、推量というど、作文に適切でない言葉もあります。そして、試験の熟語を連想して量の字があてられることから判場合は「条件」が設定されていますから、その範囲の中断したい。問四では、これまでは行書体の漢字で、自分の主張を書くように心がけましょう。また、作文についてその画数に関する設問であったが、行するにあたって読み取る資料も近年は多いので、素早く書体で表された漢字の特徴を選択肢から選ぶ情報を処理しなければなりません。

ものに。問五では、表現の工夫についての出題。比喩、倒置法、対句など、定番のものを理解

受験勉強において、他の教科に比べて国語は最も勉強できていれば難しくない。Ｈ３１年度でも表現技時間が少なくなりがちです。しかし、どの教科において法についての設問があったので傾向として押さも国語の力は必要とされます。素早く読み、理解し、過えておきたい。

不足なく書くことができれば、それは数学・社会・理科・大問２（文学的文章；小説）

英語に活用できますし、そうでなければ勉強に苦労して読み進めにくかった昨年に比べ、文章は読みやしまうことになるでしょう。国語を勉強することは、読むすい。主人公の少年の心情を中心に物語の展能力・書く能力を養うことにつながります。

開を追いかけることができれば、正答を重ねら現中２・中１生も、一度、今年の入試問題に挑戦してみるれただろう。新傾向として、問二では文の一部ことをオススメします。学校の定期テストとは異なり、初を「単語」に分ける設問が出された。これは今ま見の文章を大問１題につき約１０分で乗り切っていかなで出題されたことがなく、多くの受験生が間違ければなりません。それも国語は入試において最も緊えやすいものであった。この問二は正答率が低張する最初の教科になりますから、実は思った以上に大くなりそうだ。ポイントは３つ。①「必死に」を「必変です。勉強が後回しになりがちな国語だからこそ、日死/に」とせず、１語の形容動詞とすることができ頃からその力を磨いていきましょう。

たか。②「噛んで」を、動詞+接続助詞として「噛ん/で」と区切れたか。③「我慢した」を動詞+過去の助動詞として「我慢し/た」とできたか。
大問３（古文）昨年は漢文であったが、今年は古文の出題。昨年と同様に現代語訳がついたものであったため、内容は理解しやすい。問二では、古文に沿った二字の漢字を空欄に現代語で考えて書く設問であったが、Ｈ３０年度の古文と同様、「(例)名人」と答えるものであった。問四の記述も、絵かきが他人の意見を聞き入れずに自分が未熟であると気づいていない、という内容を読み取ることができていれば難しくない。
大問４（条件作文）
資料３つを元に「食品ロス削減のために自分ができること」について書く作文。条件は多いものの、比較的書き易いテーマであった。
数学

大問数はこれまで通り６題。計算小問から、式福岡県の公立入試問題の特徴として、問題文が長く、による証明、関数の利用、平面図形、空間図形

今年も昨年同様およそ１５０行。読むだけでも時間がかと出題分野もほぼ同じ形式であった。今年の数

かるが、考えながら読みさらに記述解答しなければな

学は、出題範囲から「三平方の定理の利用」とらない。記号で答える問題も目立ち始めたが、正確に「標本調査」の単元が削除されたこともあり出答えるには問題の意図を素早く読み取る力、そして正題形式の変更も予想されたが、新傾向となる問

しい知識と深い理解が必要である。例えば中２で学習題や大きな変更点はなかった。

する「証明」を、「仮定と結論」をしっかり区別して使いこなせるなど、表面的でなく深く理解しておくようにした

大問１ 計算・小問

い。

問題数は９問。計算だけでなく確率や関数、図形など幅広い単元からの出題であるが、どれも大問１の小問集合ではミスなく確実に得点していくこと基本的な問題ばかりなのでこの大問１が数学のがポイント。当然丁寧な計算が必要だが、上位校を目得点源となる。

指していく生徒は更に解答スピードも必要になってく

大問２ 資料の活用る。日頃から、問題を解くときに『時間を意識して解く』

２つの紙飛行機をそれぞれ３０回投げ、その飛という癖をつけておきたい。また２、３、４、５の記述・証距離の結果のグラフを使って記述形式で答え

明問題ではやはり練習量と、正しく理解しているかがる問題であった。資料を読み取り説明する問題ポイントになる。今年は３の傾向がやや変わって戸惑っはこれまでにも何度か出題されたこともあり、た生徒もいたようだが、何をもとにして、どのように解く解きやすい問題であっただろう。

か、その途中過程を重視しつつ、幅広い問題への取り

大問３ 文字式の利用組みと練習量が必要だ。更に図形問題はそれぞれに難多くの受験生にとってここが 1 つのポイントとな問が待っている。また、１の(9)は平成 17 年と酷似したったようだ。（1）はよくある整数の証明だが、後問題が出題された。過去の問題研究も十分に行ってお半は自分で結論を予想し、それを証明して答えく必要がある。

を導くという問題だ。前半の題意を理解しそれを利用して予想を絞ることが必要だが、かなり受験生へのアドバイスとしてまず、①解くための途中過時間をとられる問題だった。

程を書くクセをつけていくこと、②用語の意味を正しく大問４ 関数の利用理解していくこと、③様々な問題に幅広く取り組み、題一般的な速さに関する問題であった。難易度も意をつかむ練習をすること、④自分の弱点を知り、苦例年と変わりない。中堅校以上の生徒は全問

手な単元に対してとにかく早めに、前向きにコツコツと正解したいところだ。

復習、そして質問し解決することを意識して取り組んで大問５ 平面図形

いこう。

平行四辺形をつかった証明と面積を求める問できるだけ短時間で意味を正確に読み取る訓練、およ題。「平行四辺形になる証明」を利用し、さらにび問題に対して「なぜそうなるか」理解しておくことが必その中にある三角形の合同を証明する問題。

要。そのためには語句の意味をよく理解し、図表に表し相似の証明ばかり練習していた生徒にとってはたり、ポイントとなる箇所にマーキングしたりしていくとやや面を食らった問題であった。

いう工夫も取り入れてみよう。

大問６ 空間図形
後半は面積から高さを求めたり、切断した立体の体積を求めたりする問題であったが、三平方の定理を利用しない分、例年よりは解きやすかったのではないだろうか。
全体的な難易度は例年と変わらないように感じるが、「完答」や「全解」など、部分的に理解できていても得点にならないという問題が増え、平均点は昨年よりやや下がり、３０点台前半くらいになると予想される。
社会

ここ数年、難化傾向にあった社会科だが、今年来年度の受験生にアドバイスは一転して平易な問題が並び、記述問題も減っ

まずは基本事項を教科書ベースで確実に理解し覚えるた。短時間で処理できる問題が増えたため、時ことから始めましょう。入試 2 ヶ月前あたりから記述力間的に厳しくなることはなかったのではないか。

を磨き、その精度を上げるとともに、福岡県の過去問や大問構成や地歴公の点数配分は例年と変わら他の都道府県の入試問題を使い、頻出ポイントを押さず。

えながら汎用性の高い知識へと昇華させていくことができるかどうかがポイント。今年（R3）は直前数週間でト

大問 1 歴史

ライした問題や授業で取り扱った内容が多数出題され、記号の選択問題が多く、基本事項の知識があ当塾の塾生はかなり手ごたえを感じたはず。高得点がれば迷いなく解ける。

期待できます。

大問 2 歴史
近現代の歴史についての問題だが、比較的易1 歴史分野についてしい。

近現代（明治以降）の比率が高くなってきており、戦後大問 3 世界地理の動きもよく出題される。今年のように公民分野の最初気候グラフ、時差、資料の読み取りとオーソドッの単元との融合問題も出されることもある。基本事項とクスな問題が並んだ。

なる用語の確認とともに、「いつ」の出来事かに意識を大問 4 日本地理置いて覚えていくことが大切である。

都道府県と都道府県庁所在地、工業の立地、2 地理分野について農業と気候を組み合わせた問題等。地図の読例年であれば地理が難しく、ここで差がつくのだが、今み取りが出たが、地図記号や八方位など基本年は平易な問題が並んだ。まずは定番の問題を確実に事項。ただ、歴史と絡めて「屯田兵」が出たのは理解することだ。資料（グラフや画像）に常日頃から触地歴融合問題で珍しい。

れ、抵抗なく取り組めるようにしていこう。

大問 5 公民

3 公民分野について

今年度は環境問題や国際社会が削除単元とな今年度は削除単元の関係で出題範囲が狭まったが、来ったため、出題されていない。問 2 の幸福追求

年度は元に戻ることが予測され、国際社会や環境問題の権利と問 5 のデフレについての説明および日の単元が戻ってくると思われる。教科書の重要用語を銀の公開市場操作の箇所がやや難しい。また、覚えるだけでなく、付随する資料に目を通し、知識の肉問 6 のクレジットカードの利用については以前付けをしていくことが必要だ。の公立高校入試と同じ出題。
大問 6 公民
公民分野の資料の読み取りと記述問題。テーマは少子高齢化と高齢者の働く意義について。
理科

生物・化学・地学・物理の 4 分野より大問 2 題

中学１年生・中学２年生へずつの出題でこれは例年通り。学年別では 1・2全分野・全範囲からまんべんなく出題されますので、苦年生の内容から 3 題ずつ、3 年生の内容から 2手分野は早めに克服していきましょう。与えられたグラ題出題された。増加傾向にあった記述式は減少

フや表・図等から必要な情報を読み取り、分析し、求めし、基本的な内容を問う問題が多く見られた。

られている内容に対して的確に答えることが必要とされ作図の問題は今年も出題され、幅広く基本的なています。単に問題を多く解くのだけではなく、『なぜそ知識・法則の理解と表現力が試された。全体的うなるのか』を追究していく姿勢が大切です。に基本的な問題が多く難易度は下がったが、計また、単純な語句や記述文の丸暗記だけでは公立高校算問題がやや難化したことや細かい点まで注入試の問題には対応できません。現象や公式・法則の意力が問われている設問もあり、平均点の上昇

意味を理解し、理由をつけて答えを導き出すことを心掛は 2 点から 3 点程度にとどまるのではないか。

けましょう。計算問題についても難易度が上がってきています。まずは易しい問題から徐々にレベルを上げてい大問 1 セキツイ動物と無セキツイ動物の特徴くとよいでしょう。理科が苦手な人はまずは教科書をよ【生物：中 2】

く読むことから始めましょう。知らなかったことや面白い

問 2 では恒温動物の体温が外温に左右されずことに必ず出会えますよ。今すぐ始めよう！

一定に保たれることを述べる記述問題。
大問 2 細胞分裂【生物：中 3】
問 2(1)の細胞分裂の順に並べる問題は染色体の見え方がポイントになっていて間違いやすい。(2)の記述問題は細胞の数が増えることと細胞の大きさが大きくなることの 2 点を述べる
ことに注意が必要。
大問 3 水とエタノールの混合物の蒸留【化学：中 2(一部中１内容を含む)】
問 1(1)は温度計の位置を問う問題。沸騰している液体の温度を測るのではなく発生した気体の温度を測るのが目的。問 2 ではポリプロピレンの密度と水・エタノールの密度との大小をそれぞれの液体に対する浮き沈みから判断する問題で水とエタノールの密度の両方について述べる必要がある。
大問 4 炭酸水素ナトリウムの分解【化学：中 2】
入試頻出の実験なのでしっかりと準備をしていた受験生には易しく感じられたと思われる。問４の選択肢から正解を全て選ぶ問題では水酸化ナトリウム水溶液にマグネシウムは溶けない点に注意が必要。
大問 5 露頭に見られる地層の重なりと柱状図【地学：中 1】
全体的に基本的な問題。問 4 の柱状図の問題
は標高の違いを頭に入れて考えることが大切。
大問 6 天気の変化【地学：中 2】
問 2 は前線の通過について図より風向きの変化を正確に読み取る問題。問３は天気図の様子から春の天気の特徴を述べる問題で高気圧と低気圧の通過についても含めて述べることが求められていて難しい。
大問 7 電流・電圧・電力量【物理：中 2】
問 3 は回路の各点における電流の大小を比較する問題で電流と電圧の関係を正しく理解しているかが問われていてやや難しい。問 4 は電力量に関する方程式、または比例式を立てて求める問題で難しい。上位校受験者は正解したい。
大問 8 運動と力学的エネルギーの保存【物理：中 3】
問 2 はグラフより球の質量と木片が動いた距離が比例することを読み取り、比例式を立てて解く問題で難。問 3 では位置エネルギーの変化から運動エネルギーの変化を記入する問題。力学的エネルギーの和が一定であることを用いる。
細かい注意力が必要でやや難しい。

英語

小学校での英語の教科化や大学入学共通テス

ここ数年は語句整序(並べ替え)や英問英答、英文和訳

トへの変更などとも相まって、高校入試でも英など、そこに含まれる英文法レベルが上がっていました

語は近年難化傾向にある。問題中の語数もこが、今年は大学入学共通テスト同様、文法よりも英文のの 10 年で 200 語ほど増え、同じ時間で読むべ読解やリスニングを重視した問題になっています。

き英語の分量は増えているため、受験生は速く読んで情報を適切にとらえる力が求められる。

①英単語は即答できるレベルに！

今年は出題範囲の制限で中３の英単語には注

限られた時間で分量の多い英文を読むことが求めらが入ることとなったが、全体の分量が多いことれるので、英単語を見た瞬間に意味が浮かぶ状態か意と、リスニングや大問２の難化により、昨年より味を思い出すまでに時間がかかるかで英文全体を読む平均点は下がると思われる。

時間に大きな差が出ます。英語→日本語、日本語→英語の両方が即答できる状態になるまで、声に出したり書リスニング 形式や内容は例年通りだが、英文いたりしながら覚える習慣をつけましょう。また、visit=を読むスピードが速いと感じた受験生が多く、「訪れる」だけでなく visit + 場所（to や in など前置詞

瞬間的に内容や設問の答えを判断するというは不要）のように実際の使い方も一緒に身につけない点では難しくなっている。Do you knowと、いざ英文を書く時に正しく書けません。辞書や教科

where it is? に In front of the hospital.

書で実際に使われている英文と一緒に英単語は覚えるで答えるのも冷静に考えればわかるかもしれなようにするのが面倒なようで実は一番の近道です。

いが、Do you で始まっているため Yes や No

②英文法・英作文で始まる答えを選んでしまった人もいるようだ。

読解重視と言っても決して英文法の勉強を軽んじてまた「～までに」を表す by や「外国の」を意味いいわけではありません。英文法の理解が弱いと英文する foreign、そして What time does theの意味を取り違えてしまいます。例えば今回の英文でmovie he wants to see start?のような後あれば、Find a person who inspires you like

置修飾の文など、瞬間的に理解するには難しいTakuya(*inspire：やる気にさせる)の意味を正しく取表現も増えてきている。

れる英文法のレベルでないと、何となく英文を読むだけでは読み間違いだらけとなってしまっていて、結局は問１（対話文選択）形式、難易度とも例年通り。た題の正解率も下がってしまいます（上の英文の意味はだ、一昔前のように Were you～?に Yes,I「たくやのようにあなたをやる気にさせる人を見つけなさwas.と答えるような一問一答的なものではない」です）。また英作文などでも、言いたいことを正しいく、対話が行われている状況や話者それぞれの英文で書けないと減点だらけになります。英文を見た時立場を流れとともにつかんで適切な応答を考えに、使われている英文法事項に気付き、そのルールに従ていく、文脈把握力が要求される問題になってって日本語に直せること、また言いたいことを正しい英きた。

文で書くために必要な英文法を自分の中から引っ張り２（対話文読解）ロンドンでの和食教室の話か出せることなど、使えるレベルまで英文法を学ぶことをら、異文化理解を深めるには実際に作ったり味心がけましょう。そのためにも、できるだけ英文全体でわったりするのがよいという内容。昨年までは覚えているものを増やしておきたいものです。

語句についての設問や条件英作文などで構成③英文読解

されていたが、出題傾向が大きく変わり、本文まとまった英文を読む場合は、「大意をつかむことを主の内容や話の流れ(文脈)をとらえさせることを眼に読む」とか、「時間がかかっても、１文１文丁寧に読狙いとする設問が増えた。問１は数十年続く語む」とか、その時々のテーマを決めて練習していくように句整序問題だが「It～for 人 to 動詞」の文や関しましょう。また、本文の音声があれば、１度読んだり問係代名詞(主格)を用いた文など、ここ数年のも題を解いたりした後に聞いて、内容を確認したり実際ののに比べると解きやすかった。問２、問３は流れ発音を学んだりしてリスニングの練習もすると一石二鳥に沿って本文中の空欄に入る語句や文を選ばです。

せる問題。問４は本文の内容についての英語の④リスニング

質問に対する答えを選ぶ問題だが、一部だけで高校受験だけでなく高校での学習や大学入試、さらになく全体の要旨を捉えておく必要がある点で難社会人になってもリスニング力は重要なので、普段からしめ。

ＣＤやオーディオプレーヤー、スマホなどを活用して生き３（エッセイ文読解）勉強にやる気の出ない信夫

た英語を聞くよう努めましょう。塾のテキストにもＱＲコが毎朝早めに学校に行って勉強するようになードがついており、そこで本文の音声を聞くことができり、頑張っている人は他の人に力を与えることるようになっています。また Revo-English もネイティを学ぶ内容。昨年は大問２で出題された条件英ブの発音に慣れたり、瞬時に英語を理解し対応する訓作文が３に移動。そのためか問１の英問英答が練に最適です。

昨年の２問から１問に減った。問１は本文の抜き出しで解答できるので易しい。問２は本文中の難語の同意表現を選ぶ問題で最近は定番化。
be keen to という表現（「～に熱心だ」の意味）
だが、直後に enjoy practicing hard という文があり練習に前向きだとわかるので reallywant to が正しいとわかる。問３も定番で下線部に関する日本語での記述問題。本文中から答えとなる部分を探し、それを正しく日本語に直すことが求められる。今回は下線部 This が指している具体的な内容を書くものだが、Youand other students come to school
earlier,and all of you are studyinghard.と英文自体は訳しやすいものだった。問４も例年通り本文の内容と一致する選択肢を選ぶもの。選択肢ごとに本文の該当箇所と照合して異なるものを消していって正解をあぶり出すのが正攻法だが、どれだけ時間を使えるかは各々のスピードによる。問５は条件英作文。
How do you study when you are notmotivated?(やる気のないときにどのように勉強しているか)という質問に自分の立場で答えるもの。こういった問題はまともに考えすぎると難しい英文を書くことになり無駄に自分を苦しめてしまうことになるので、内容から考えるよりも確実に書ける英語表現で何を使えばいいかを考えるとよい。模範解答のように I study
with my friends.や、I study at thelibrary.程度の英文で十分。
４（自由英作文）昨年に続き、２つのものから１つ選んで自分の考えを３０語以上の英文で書く問題。今年は２種類の英会話クラス（対面のグループ形式と１対１のオンライン形式）のどちらかを選ぶもの。「二つのクラスについて触れながら」という指示があるので、理由だけでなく選ばない方についても言及しなければならない点に注意。数十年の自由英作文の歴史の中で受験生が求められる英文が本来の英文エッセイの書き方に近づいている。