医療行動科学１年次
1年次

学期
前学期

学則科目責任者
渋谷 鑛（歯科麻酔学）

・単位数：１単位

学修目標（ＧＩＯ）と単位数・学修目標（ＧＩＯ）：歯科医学を学び、これから歯科医師になろうとする学生に対し、将来の歯科医師としての自覚を醸成する。
１．歯学部学生としての自覚を持ち、自らが目指す歯科医学・歯科医療の概略を理解する。
２．本学における教育理念に基づいた６年間の学習の到達目標を理解する。
３．これから学習する歯科医学・医療がどのような意味を持つか、その概略を提示し学習の動機付けを図る。
４．歯科医師としてのあるべき姿と社会的責任の重みを知り、その自覚を形成する。
５．自己の歯科医師としての将来像を考える契機として、本学付属病院や開業歯科医院（診療所）の見学体験から歯科医療の一端を認識する。

担当教員

渋谷 鑛、伊藤 孝訓、山口 秀紀、石橋 肇、卯田 昭夫、下坂郎、岡本 康裕、中村 真実、佐藤 俊秀、荒巻 さやか、※清野

教科書なし

参考図書

人間学入門

実習器材

グループディスカッションの際、パソコンを使用する。

評価方法
（ＥＶ）

講義：授業時間内に行う平常試験・小テスト（60%）、制作物・体験レポート（30%）、受講態度（10%）をもって総合評価（最終評価）する。
平常試験の結果に応じて、補講または再試験等の措置を講じることがある。
受講態度は出席をすることが前提として与えられ、講義・演習参加への積極性を評価対象とする。
授業時間数の1/5以上を欠席した場合、成績評価は0～60点とする。

授業内容に関連した資料を配付する
日本医学教育学会

典立、鈴木 正敏、青木 伸一
宏、木本 統、黒木 俊一（担当教員）

南山堂

学生への本授業は、知識の暗記でなく、講義を通じて提示・示唆されたものを自分なりに考え会得するものでメッセージ ある。将来の歯科医師像を心に描き、目的意識を持って学習に励むこと。「歯科医学とは何か」を知オフィスアワー る契機になり、歯科医学の本質である「科学する心」を醸成して欲しい。
日付
2018/04/11 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/04/11 (水)1時限
09:00～10:30
B

授業項目

授業内容等

オリエンテーショ 【授業の一般目標】
渋谷ン
日本大学松戸歯学部で歯科医師を目指すため松戸歯学部の教育方針を理解する。 伊藤
松戸歯学部の教育
理念、教育概要【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.医療を専門とする職業人の理念を説明できる。
2.信頼できる社会人、医療人について説明できる。
3.歯科医師の責務を説明できる。
4.日本大学並びに松戸歯学部の歴史を概説できる。
5.松戸歯学部のアドミッションポリシーが説明できる。
6.松戸歯学部のカリキュラムポリシーが説明できる。
7.松戸歯学部のデプロマポリシーが説明できる。

担当教員
鑛孝訓

【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：松戸歯学部ＨＰを閲覧する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理ａ
患者の人権と医療【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-３） 歯科医師としての責務と裁量権②患者との信頼関係構築の重要性を説明できる。
④歯科医師に課せられた社会的責任と法的責任（刑事責任、民事責任、歯科医師法に基づく行政処分）を説明できる。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
2018/04/18 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/04/18 (水)1時限

医療行動科学全般 【授業の一般目標】
伊藤の概要・職業人
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯科学生になるため、プロフェ 渋谷ッショナリズムを理解する。
振替日：6月6日（水）1限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.医療を専門とする職業人の理念を説明できる。

孝訓
鑛

日付
09:00～10:30
B

授業項目

授業内容等

医療行動科学全般 2.医療職プロフェッションを説明できる。の概要・職業人
3.信頼できる社会人、医療人について説明できる。
4.医療における行動科学の範疇を概説できる。
振替日：6月6日
5.歯科医師の責務を説明できる。
（水）1限目【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：一般社会における職業人についてネット等で自習する。
・準備学修時間：担当教員
伊藤渋谷孝訓鑛30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ａ
患者の人権と医療【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-４ コミュニケーション能力
Ａ-４-１） コミュニケーション①コミュニケーションの意義、目的と技法（言語的・準言語的・非言語的）を説明できる。
②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
2018/04/25 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/04/25 (水)1時限
09:00～10:30
B

付属病院見学
振替日：6月6日（水）2限目【授業の一般目標】
渋谷
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯学部学生になるため、学部の 伊藤付属病院の特徴を理解する。
山口青木卯田岡本【行動目標（ＳＢＯｓ）】
下坂
1.付属病院見学のマナーを理解する。
鈴木
2.付属病院における診療の実際を理解する。
中村
3.来院患者に対する配慮を実践できる。
荒巻
4.付属病院で勤務する医療職を説明できる。
佐藤鑛
孝訓
秀紀
伸一郎
昭夫
康裕
典立正敏
真実
さやか
俊秀

【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：付属病院のＨＰを閲覧する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・病院内を見学実習する。
【学修方略（ＬＳ）】
実習【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
３ チーム医療ア チーム医療の意義ａ
多職種連携【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
３ チーム医療ア チーム医療の意義ｂ
医科歯科連携ｄ
医療チームの構成員と役割【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-５ チーム医療の実践
Ａ-５-１） 患者中心のチーム医療①患者中心のチーム医療の意義を説明できる。
②医療チームや各構成員（歯科医師、医師、薬剤師、看護師、歯科衛生士、歯科技工士、その他の医療職）の役割分担と連携・責任体制を説明できる。
③保健・医療・福祉・介護における多職種連携と歯科医師の役割を説明できる。
2018/05/02 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/05/02 (水)1時限
09:00～10:30
B

社会に望まれる歯 【授業の一般目標】
伊藤
科医師とは超高齢化社会を迎え、将来の歯科医師として望むべき歯科医療のあり方を理解 渋谷する。
振替日：6月13日（水）１限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.わが国の歯科医療事情の変化を概説できる。
2.今後求められる歯科医療の分野を概説できる。
3.歯科医師が具有すべき臨床能力コンピテンスについて概説できる。
【準備学修項目と準備学修時間】

孝訓鑛日付
2018/05/02 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/05/02 (水)1時限
09:00～10:30
B

授業項目

授業内容等

社会に望まれる歯 ・準備学修項目：わが国の人口動態をネットで自習する。
科医師とは・準備学修時間： 30分
振替日：6月13日（水）１限目【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・グループディスカッションを行う。
スライド、講義内容プリントなどの配布資料

担当教員
伊藤渋谷

孝訓
鑛

医療と社会の関わ 【授業の一般目標】
伊藤り/患者中心の医 国民が求める安心安全な歯科医療を提供するための患者中心の医療という考え 渋谷
療について、その意味を理解する。

孝訓
鑛

【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-３） 歯科医師としての責務と裁量権①歯科医師のプロフェッショナリズムを説明できる。
②患者との信頼関係構築の重要性を説明できる。
③医療サービスの特殊性（情報の非対称性・医療の不確実性）や治療の限界を説明できる。
2018/05/09 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/05/09 (水)1時限
09:00～10:30
B

振替日：6月13日（水）2限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.国民の医療に対する健康意識を概説できる。
2.高齢化に伴う疾病構造の変化を概説できる。
3.国民のニーズの多様化を概説することができる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：高齢化社会の歯科医療について復習する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・グループディスカッションを行う。
スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-２） 患者中心の視点①患者の権利を説明できる。
②患者の自己決定権を説明できる。
③患者が自己決定できない場合の対応を説明できる。
④インフォームド・コンセントの意義と重要性を説明できる。
2018/05/16 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/05/16 (水)1時限
09:00～10:30
B

医療と社会の関わ 【授業の一般目標】
り/歯科医師会の 医療人として求められる社会的役割と責任を理解する。
取り組み【行動目標（ＳＢＯｓ）】
振替日：6月20日 1.地域包括ケアシステムの概念を概説できる。
（水）1限目
2.かかりつけ歯科医等の役割を概説できる。
3.地域における保健・医療･福祉・介護の分野、多職種間の連携の必要性を概説できる。
4.社会における歯科医師会の役割を概説できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：歯科医業についてネット等で調べて自習する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項

渋谷
伊藤

鑛
孝訓

日付

授業項目

授業内容等

2018/05/16 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/05/16 (水)1時限
09:00～10:30
B

医療と社会の関わ ２
り/歯科医師会の イ
取り組みｇ2018/05/23 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/05/23 (水)1時限
09:00～10:30
B

医療と社会の関わ 【授業の一般目標】
り/同窓会の取り 医療人として求められる社会的役割と責任を理解する。
組み【行動目標（ＳＢＯｓ）】
振替日：6月20日 1.地域医療における歯科医療の現状を概説できる。
（水）2限目
2.医療従事者の健康管理の重要性を説明できる。
3.生涯研修の重要性を概説できる。
4.歯学部同窓会の社会貢献について概説できる。

振替日：6月20日（水）1限目

社会と歯科医療
保健・医療・福祉・介護の制度と医療経済
地域歯科保健活動での職種の連携

担当教員
渋谷伊藤鑛
孝訓

渋谷伊藤鑛
孝訓

渋谷伊藤鑛
孝訓

【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができる。

【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：歯科の社会貢献についてネット等で調べ自習する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
２ 社会と歯科医療
イ 保健・医療・福祉・介護の制度と医療経済ｇ
地域歯科保健活動での職種の連携【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができる。
2018/05/30 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/05/30 (水)1時限
09:00～10:30
B

歯科医療を支えるチーム（看護師、歯科衛生士、歯科技工士等）
振替日：6月27日（水）1限目【授業の一般目標】
患者中心の医療を行うために、歯科のチーム医療の重要性を理解する。
【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.患者中心のチーム医療の意義を概説できる。
2.チームの構成員（看護師、歯科衛生士、技工士等）の役割と連携を概説できる。
3.専門職がとらえる歯科医療の特性を概説できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：チーム医療についてネット等で調べ自習する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
３ チーム医療ア チーム医療の意義ｄ
医療チームの構成員と役割【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-５ チーム医療の実践
Ａ-５-１） 患者中心のチーム医療①患者中心のチーム医療の意義を説明できる。
②医療チームや各構成員（歯科医師、医師、薬剤師、看護師、歯科衛生士、歯科技工士、その他の医療職）の役割分担と連携・責任体制を説明できる。
③保健・医療・福祉・介護における多職種連携と歯科医師の役割を説明できる。
2018/06/06 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/06/06 (水)1時限
09:00～10:30
B

歯科医学における 【授業の一般目標】
渋谷
研究
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯科学生になるため、歯科医学 清野の研究マインドを理解する。
振替日：6月27日（水）2限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.研究は歯科医学の発展と患者の利益になることを説明できる。
2.研究は患者に施行する治療の根拠となることを説明できる。

鑛宏日付
2018/06/06 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/06/06 (水)1時限
09:00～10:30
B

授業項目

授業内容等

歯科医学における 3.研究は患者を対象とした場合、同意を得ることの必要性を説明できる。
研究4.EBD（エビデンスベースドデンティストリー）を説明できる。
振替日：6月27日（水）2限目

担当教員
渋谷清野

鑛
宏

【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：治療の科学的根拠の重要性についてネット等で調べ自習する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
２ 社会と歯科医療
ウ 臨床試験・治験と倫理ａ
臨床研究、疾学研究の倫理指針【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-８ 科学的探究
Ａ-８-１） 医学研究への志向の涵養（研究マインドの涵養）③患者や疾患を分析するために、教科書・論文などから最新の情報を検索・整理統合することができる。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができる。
③医療の改善の必要性と科学的研究の重要性を説明できる。
④科学的研究（臨床研究、疫学研究、生命科学研究等）に積極的に参加する。
2018/06/13 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/06/13 (水)1時限09:00～10:30
B

平常試験と解説【授業の一般目標】
渋谷
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯科学生になるため、開業歯科 伊藤
開業医見学の前準 医師の役割を理解する。
山口
備１卯田
振替日：7月4日【行動目標（ＳＢＯｓ）】
下坂（水）1限目
1.社会人としてのマナーと態度を実施できる。
鈴木
2.診療室におけるマナーと態度を実施できる。
佐藤
3.医療スタッフ、患者との良好な関係を築くことができる。
中村
4.見学活動の振り返りができる。

鑛孝訓
秀紀
昭夫
典立正敏
俊秀
真実

【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：社会人として具有すべき知識についてネット等で調べ自習する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・グループディスカッションを行う。（見学実施の準備について討議）
スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
３ チーム医療ア チーム医療の意義ｄ
医療チームの構成員と役割【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
３ チーム医療ア チーム医療の意義ｃ
病診連携【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-４ コミュニケーション能力
Ａ-４-１） コミュニケーション①コミュニケーションの意義、目的と技法（言語的・準言語的・非言語的）を説明できる。
②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができる。
2018/06/20 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/06/20 (水)1時限
09:00～10:30
B

開業医見学の前準 【授業の一般目標】
備２（演習）
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯科学生になるため、開業歯科医師の役割を理解する。
振替日：7月4日（水）2限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.社会人としてのマナーと態度を実施できる。
2.診療室におけるマナーと態度を実施できる。
3.医療スタッフ、患者との良好な関係を築くことができる。

渋谷伊藤山口
卯田
下坂鈴木
佐藤中村

鑛孝訓秀紀
昭夫
典立正敏
俊秀
真実

日付
2018/06/20 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/06/20 (水)1時限
09:00～10:30
B

授業項目

授業内容等

開業医見学の前準 4.見学活動の振り返りができる。
備２（演習）【準備学修項目と準備学修時間】
振替日：7月4日
・準備学修項目：医療現場で生じるアクシデントを調べ自習する。
（水）2限目・準備学修時間： 30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・グループディスカッションを行う。（見学の視点について討議）
スライド、講義内容プリントなどの配布資料

担当教員
渋谷
伊藤
山口
卯田
下坂鈴木佐藤中村

鑛孝訓秀紀
昭夫
典立正敏
俊秀
真実

渋谷伊藤山口卯田
下坂鈴木

鑛孝訓秀紀昭夫典立正敏

渋谷伊藤山口
卯田
下坂鈴木

鑛
孝訓秀紀
昭夫
典立正敏

【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
３ チーム医療ア チーム医療の意義ｄ
医療チームの構成員と役割【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
３ チーム医療ア チーム医療の意義ａ
多職種連携【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-４ コミュニケーション能力
Ａ-４-１） コミュニケーション①コミュニケーションの意義、目的と技法（言語的・準言語的・非言語的）を説明できる。
②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができる。
2018/06/27 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/06/27 (水)1時限09:00～10:30
B

社会人マナー、松 【授業の一般目標】
戸警察講演
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯科学生になるため、社会人としてのマナーを理解する。
振替日：7月11日（水）１限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.社会人としてのマナーを説明できる。
2.歯科医学生に対する世間の評価について説明できる。
3.脱法ドラッグの危険性について説明できる。
4.夏季休暇を安全に過ごす、防犯について説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：脱法ドラッグについてネット等で調べ自習する。
・準備学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・警察提供の実物を観察する。
スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ｂ 医療者の論理 （ニュルンベルグ綱領、ジュネーブ宣言など）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができる。
2018/07/04 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/07/04 (水)1時限
09:00～10:30
B

開業医見学のまと 【授業の一般目標】
め１
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯学部学生になるため、開業歯科医の役割を理解する。
振替日：8月29日（水）1限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.開業歯科医師の特徴を説明できる。
2.開業医での見学内容を客観的･批判的に統合整理することができる。
3.開業医でのデンタルスタッフの役割を説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：開業医の見学ポートフォリオをまとめる。
・準備学修時間：60分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】

日付
2018/07/04 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/07/04 (水)1時限09:00～10:30
B

授業項目

授業内容等

開業医見学のまと 有・グループディスカッションを行う。（見学の振り返りシートの作成）
め１
スライド、講義内容プリントなどの配布資料
振替日：8月29日（水）1限目

【学修方略（ＬＳ）】
演習担当教員
渋谷伊藤山口卯田
下坂鈴木鑛
孝訓秀紀昭夫
典立正敏

渋谷伊藤山口卯田
下坂鈴木鑛
孝訓秀紀昭夫
典立正敏【場所（教室/実習室）】
第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-４ コミュニケーション能力
Ａ-４-１） コミュニケーション②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
Ａ-４-２） 患者と歯科医師の関係④医療行為は患者と歯科医師との高度な信頼関係を基礎とする契約に基づいていることを説明できる。
Ａ-５ チーム医療の実践
Ａ-５-１） 患者中心のチーム医療②医療チームや各構成員（歯科医師、医師、薬剤師、看護師、歯科衛生士、歯科技工士、その他の医療職）の役割分担と連携・責任体制を説明できる。
③保健・医療・福祉・介護における多職種連携と歯科医師の役割を説明できる。
Ａ-７ 社会における医療の実践
Ａ-７-１） 地域医療への貢献②医療計画（医療圏、基準病床数、地域医療支援病院、病院・診療所・薬局の連携等）及び地域医療構想を説明できる。
④かかりつけ歯科医等の役割や地域医療の基盤となるプライマリ・ケアの必要性を理解し、実践に必要な能力を身に付ける。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができる。
③医療の改善の必要性と科学的研究の重要性を説明できる。

2018/07/11 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/07/11 (水)1時限
09:00～10:30
B

開業医見学のまと 【授業の一般目標】
め２（発表）
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯学部学生になるため、開業歯科医の役割を理解する。
振替日：8月29日（水）2限目【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.開業歯科医師の特徴を説明できる。
2.開業医での見学内容を客観的･批判的に統合整理することができる。
3.開業医でのデンタルスタッフの役割を説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：上手な発表の仕方を調べて自習する。
・準備学修時間：60分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・グループディスカッションを行う。（発表・評価）
講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
その他【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-４ コミュニケーション能力Ａ-４-１） コミュニケーション②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
Ａ-４-２） 患者と歯科医師の関係④医療行為は患者と歯科医師との高度な信頼関係を基礎とする契約に基づいていることを説明できる。
Ａ-５ チーム医療の実践
Ａ-５-１） 患者中心のチーム医療②医療チームや各構成員（歯科医師、医師、薬剤師、看護師、歯科衛生士、歯科技工士、その他の医療職）の役割分担と連携・責任体制を説明できる。
③保健・医療・福祉・介護における多職種連携と歯科医師の役割を説明できる。
Ａ-７ 社会における医療の実践
Ａ-７-１） 地域医療への貢献②医療計画（医療圏、基準病床数、地域医療支援病院、病院・診療所・薬局の連携等）及び地域医療構想を説明できる。
④かかりつけ歯科医等の役割や地域医療の基盤となるプライマリ・ケアの必要性を理解し、実践に必要な能力を身に付ける。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備①自ら問題点を探し出し、自己学習によってそれを解決することができる。
②歯科医学・医療に関連する情報を客観的・批判的に統合整理することができ日付

授業項目

授業内容等

2018/07/11 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/07/11 (水)1時限
09:00～10:30
B

開業医見学のまと る。
め２（発表）③医療の改善の必要性と科学的研究の重要性を説明できる。

2018/07/18 (水)1時限
09:00～10:30
A
2018/07/18 (水)1時限
09:00～10:30
B

休校

振替日：8月29日（水）2限目

担当教員
渋谷
伊藤
山口
卯田
下坂
鈴木

【授業の一般目標】
渋谷
プロフェッションとしての歯科医師を目指した歯科学生になるため、患者とし 伊藤
振替日：4月21日 ての立場から受診の心理を理解する。
木本（土）9：30～歯黒木
科検診（体験学習）山口【行動目標（ＳＢＯｓ）】
青木
1.受診時の患者としての心理を体験する。
卯田
2.受診時の検査の苦痛を体験する。
岡本下坂【準備学修項目と準備学修時間】
鈴木・準備学修項目：歯科の検診法について調べて自習する。
荒巻佐藤・準備学修時間： 60分
中村【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・患者の体験、記録者を体験する。
講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
実習【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１０ 検査・臨床判断の基本
イ 検査の安全性ａ
実施 （必要性） の説明【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-２） 患者中心の視点④インフォームド・コンセントの意義と重要性を説明できる。
Ａ-１-３） 歯科医師としての責務と裁量権②患者との信頼関係構築の重要性を説明できる。
Ａ-４ コミュニケーション能力
Ａ-４-１） コミュニケーション②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
Ａ-４-２） 患者と歯科医師の関係②患者に分かりやすい言葉で説明できる。
⑥患者のプライバシーに配慮できる。

鑛孝訓秀紀
昭夫
典立正敏鑛
孝訓
統俊一
秀紀伸一郎
昭夫
康裕
典立
正敏
さやか
俊秀
真実