※CNS26単位教育課程
実践がん看護特論Ⅰ
Practical Oncology Nursing TheoryⅠ

51641

開講年次

博士前期課程
1年次前期

単位数

２単位

選択必修 選択(分野必修)

時間数

３０時間

科目
分類

担当 ○神里みどり、金城芳秀
教員
佐伯宣久、非常勤講師

専門科目・特論

授業
形態

講

義

がん看護に必要ながんの病態生理、がんの診断と最新の治療方法、がんの疫学、予防、早期授業概要 発見について学び、がん看護実践で応用できる専門的アセスメント能力の基盤を養う。

回 数
第１回

授

業

内

容

及

び

計

画

がんの疫学と予防、早期発見
・疫学研究からみたがん予防
・がんの一次予防から三次予防まで

第２回

がんの診断と病態分類
・がんの発生とメカニズム、診断、病期別分類

第３回

がんの手術療法
・肺がんの病期に応じた治療方法とその選択、術後の侵襲

第４・５回 がんの化学療法と病態生理・化学療法の作用機序と薬剤の種類

担当者名
金城・神里

佐伯

川畑勉
（非常勤)
福島卓也
（非常勤)

・分子標的薬、副作用症状とその対策：血液疾患の事例
第６・７回 がんの放射線療法と病態生理・放射線療法の特徴と原理・方法
・放射線治療による早期・晩期障害：頭頸部がん、子宮がん

戸板孝文
（非常勤)

第８回

がんの内分泌療法と病態生理・乳がん患者の内分泌療法や薬物療法の目的と特徴

玉城研太朗
（非常勤)

第９回

がんの再発・転移のメカニズムと治療
・局所・領域・遠隔転移の特徴
・血行性転移とリンパ行性転移・再発乳がんの診断・治療・予後

玉城研太朗
（非常勤)

第10回

がんの薬物療法とその薬理作用のメカニズム・術前化学療法・術後化学療法・化学放射線療法、抗がん剤のレジメン
・抗がん剤に伴う有害反応対策、血管外露出の予防と対処

永井賢作
（非常勤)

第11回

がん診療におけるチーム医療・緩和ケアにおけるチームアプローチと精神科医の役割
・がんサバイバーシップの概念とサポートグループ

新屋洋平
（非常勤)

─ 55 ─

博 士 後 期 課 程

１． 発がんメカニズムを理解し、がんの病態生理について述べることができる。
２． がんの各種治療方法について説明することができる。
到達目標 ３． がんの予防と早期発見について説明することができる。
４． 病態生理を基盤においたアセスメントについて説明できる。

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

第12回

がん緩和医療におけるサイコオンコロジー
・がん患者の心の評価とサポートの 4 段階
・緩和ケアにおける精神的ケア：適応障害（不安・うつ・せん妄）の診断と治療
・基本的なコミュニケーションスキル、悪い知らせの伝え方（SHARE）

新屋洋平

（非常勤)

松原忍
（非常勤)

第13回

がん患者のリンパ浮腫のメカニズムと対処法
・リンパ浮腫の病態・起こる原因、症状・がん治療後の後遺症としてのリンパ浮腫の治療
・リンパ浮腫患者のケア、合併症

第14回

がん治療における治験とエビデンス
・治験の目的と種類・方法、臨床への還元

金城

第15回

がん患者の病態生理を中心としたアセスメントの事例検討
・これまで受け持ったことのある事例を振り返り、これまで学んできた
アセスメントの視点を活用して、事例を分析しプレゼンテーションを行う。

神里

テキスト

関連資料、文献などを適宜配付する。

参考文献

・日本看護協会.(2014).外来がん化学療法 看護ガイドライン.金原出版
・リンパ浮腫研究会.(2014).リンパ浮腫 診療ガイドライン.金原出版
・日本乳癌学会 (編集).(2014).患者さんのための乳がん診療ガイドライン 2014 年版.金原出版
・一般社団法人日本血液学会.(2013)．「造血器腫瘍ガイドライン」2013 年版,金原出版
・千葉百子. (2009). がんの世界地図. 丸善株式会社
・日本がん・生殖医療研究会. (2013).がん・生殖医療 妊孕性温存の診療、(2013) 医歯薬
出版
・小林正伸. (2014). やさしい腫瘍学からだのしくみから見る“がん”. 南江堂
・『コンセンサス癌治療』編集委員会.（2013）. 新 癌についての質問に答える.へるす出版
・日本がん看護学会. (2017). がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・
放射線療法・緩和ケア. 医学書院
・大中俊宏、岸本寛史(翻訳).(2013).MDアンダーソン サイコソーシャル・オンコロジー.
メディカルサイエンスインターナショナル・財団法人医療研修推進財団、精神腫瘍学クイックリファレンス、創造出版、2009.
・ディビット・スピーゲル、キャサリン・クラッセン著. (2003). がん患者と家族のためのサポートグループ、医学書院
・がんの告知と看護師の役割、がん看護、15(1)、2010．
・榮木実枝(監),濱口恵子・花出正美(編).(2015).見てできる臨床家ケア図鑑 がん看護ビジュアルナーシング. 学研メディカル秀潤社
・随時参考文献・資料を別途配布する。

成績評価

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

の方法
備

考

事前学習として各テーマの授業に関連した参考資料を熟読すること。

─ 56 ─

※CNS26単位教育課程

開講年次

博士前期課程
1年次前期

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

担当
教員

義

担当者名
神里

博 士 後 期 課 程

実践がん看護特論Ⅱ
Practical Oncology Nursing TheoryⅡ51642

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

○神里みどり前川厚子(非常勤)

専門科目・特論

授業
形態

講

３０時間

授業概要 がん看護に必要な主なる理論について理解し、実践や研究で活用できる能力を養う。
１． がん看護に関する主なる理論の概念について説明できる。
到達目標 ２． 理論を活用して、事例を分析する方法を説明できる。
３． 理論を活用して、介護介入の方法を説明できる。
回 数
授 業 内 容 及 び 計 画
第1・2回 がん看護における理論を活用した実践と研究の動向
・実践での理論の活用方法とがん患者・家族を理解する上での理論について・文献を活用した国内外の理論を活用した研究の動向
第3回

危機理論と看護介入
・危機理論を活用したがん患者・家族の理解と看護介入
・危機理論を活用した事例検討

神里

第4回

悲嘆理論と看護介入
・悲嘆理論を活用した終末期がん患者と家族の理解：予期的悲嘆や悲嘆プロセスの理解
・悲嘆理論を活用した事例検討

神里

第5回

ストレス・コーピング理論と看護介入
・ストレス・コーピング理論を活用した患者・家族の理解と看護介入
・ストレス・コーピング理論を活用した事例検討

神里

第6・7回 症状マネジメントモデル
・症状マネジメントモデルを活用したがん患者の苦痛症状の理解と看護介入・症状マネジメントモデルを活用した事例検討

神里

第8・9回 全体性パラダイムに基づく理論
・マーガレット A．ニューマンの健康モデルを活用したがん患者の理解と看護
介入
・健康モデルを活用した事例検討

神里

第10・11回 スピリチュアルケアに関する理論的枠組み
・終末期がん患者のスピリチュアルペインの概念と患者理解・終末期がん患者のスピリチュアルケアの実際

神里

第12回

ボディイメージ、セクシュアリティとがん看護援助
・事例を通したがん患者のボディイメージとセクシュアリティについて

前川
(非常勤)

第13回

がんサバイバーと在宅家族支援モデル
・がんサバイバーシップの概念と患者理解・在宅におけるがん患者と家族の支援モデルについて

前川
(非常勤)

─ 57 ─

第14・15回

テキスト

参考文献

がん看護の理論的枠組みを活用した事例検討
・これまで学習してきた理論を活用して、学生が体験したがん患者と家族の実際の事例について分析する。

神里

日本がん看護学会教育・研究活動委員会コアカリキュラムワーキンググループ.(2017).
がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・放射線療法・緩和ケア. 医学書院
遠藤恵美子.(2003).希望としてのがん看護.医学書院.
・小島操子.(2013).看護における危機理論・危機介入 第 3 版.金芳堂.
・筒井真優美(編).(2015).看護理論(改訂第 2 版) 看護理論 20 の理解と実践への応用、南江堂
・日野原重明. (2014). 実践 がんサバイバーシップ―患者の人生を共に考えるがん医療をめざして. 医学書院
・近藤まゆみ. (2015). 臨床・がんサバイバーシップ―“生きぬく力”を高めるかかわり.
仲村書林
・勝俣範之. (2012). がんサバイバー―医学・心理・社会的アプローチでがん治療を結いなおす.医学書院
・Patricia A.Ganz,(2007).Cancer Survivorship, Springer, Springer.
・近藤まゆみ,峰岸秀子(編).(2006). がんサバイバーシップ.医歯薬出版株式会社.2006．
・遠藤恵美子.(2001).マーガレット・ニューマン“健康の理論”がひらくもの 希望としてのがん看護.医学書院.
・遠藤恵美子,三次真理,宮原知子.(2014).マーガレット・ニューマンの理論に導かれたがん看護実践，看護の科学者.
・特集ケアリングパートナーシップの実践的研究 Ｍ.ニューマンの健康の理論に基づいて、
Quality Nursing 9, 2003, 文光堂.
・パトリシア J.ラーソン/内布敦子.(1998).Symptom Management 患者主体の症状マネジメ
ントの概念と臨床応用.日本看護協会出版会
・新しい症状マネジメントの概念と実践.インターナショナルナーシングレビュー.82 20.
1997・在宅移行のためのマネジメント 緩和ケア.19.2009、青海社.
・メイブ・ソルター(編).前川厚子(訳).(1992). ボディ・イメージと看護.医学書院.
・濱口恵子他.(2009).がん患者の在宅療養サポートブック.日本看護協会．
・新しいケアの創造に向けたがん患者・家族の理解.看護研究 39.2006,医学書院.
・阿部 まゆみ/安藤 詳子.(2015).がんサバイバーを支える緩和デイケア・サロン，青海堂
・一般社団法人がん看護学会 (著).(2015).女性性を支えるがん看護 (がん看護実践ガイド). 医学書院
・窪寺俊之 , アルフォンス・デーケン. (2016). スピリチュアルな存在として (スピリチュアルケアを学ぶ). 聖学院大学出版会
・江本 愛子 (翻訳). (2008).スピリチュアルケア―看護のための理論・研究・実践 .
医学書院
・岡本拓也. (2014). 誰も教えてくれなかったスピリチュアルケア. 医学書院
・随時参考文献・資料を別途配布する。

成績評価
の方法

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

備

事前学習として、理論の概念に関する文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール
方式で行う。

考─ 58 ─

※CNS26単位教育課程
実践がん看護特論Ⅲ
Practical Oncology Nursing TheoryⅢ

51643

開講年次

博士前期課程
1年次後期

単位数

２単位

選択必修 選択(分野必修)

時間数

３０時間

科目
分類

担当
教員

○神里みどり謝花小百合
新貝夫弥子(非常勤)

専門科目・特論

授業
形態

講

義

がん治療によって生じる苦痛症状を予防するための方法や、苦痛症状を早期発見するための授業概要 アセスメント指針や苦痛緩和の看護援助法についてエビデンス・ベースド・プラクティスの概念に基づいて探求する。

回 数
授 業 内 容 及 び 計 画
第1・2回 エビデンス・ベースド・プラクティスに基づいた症状マネジメント
・エビデンス・ベースド・プラクティスと症状マネジメントの概念
・国内外の研究論文にみるがん患者の症状マネジメントの方略

担当者名
神里

第3・4回 化学療法とその看護(副作用症状のマネジメント含む)
・化学療法を受ける患者・家族に対する教育・意思決定プロセスの支援
・化学療法中の副作用症状のアセスメントと苦痛症状に対する看護援助(有害事象のアセスメントと予防含む)

新貝
(非常勤)
(CNS）

第5・6回 放射線療法とその看護(副作用症状のマネジメント含む)
・放射線療法を受ける患者・家族に対する教育・意思決定プロセスの支援
・放射線療法中の副作用症状のアセスメントと苦痛症状に対する看護援助(有害事象のアセスメントと予防含む)

神里

第7回

内分泌療法とその看護(副作用症状のマネジメント含む)
・内分泌療法中の副作用症状のアセスメントと苦痛症状に対する看護援助

神里

第8回

術後機能障害とその看護・術後機能障害を生じたがん患者に対するアセスメントとQOL向上に向けた
看護援助の実際

新貝
(非常勤)
(CNS）

第9・10回 緩和医療としての化学療法と放射線療法の看護援助
・緩和を目的とした化学療法の看護援助
・緩和を目的とした放射線療法の看護援助

謝花

第11回

症状緩和のためのガイドラインの活用
・がん患者の苦痛症状を緩和するためのガイドラインを臨床で活用していく
ための方略

謝花

第12回

外来通院中の患者の看護援助と地域支援体制
・がん治療中やがんのフォローアップ中、緩和ケア目的のために通院治療しているがん患者と家族の支援体制

謝花

第13・14回 症状緩和のための補完代替療法
・がん療養中(治療から終末期まで)の患者・家族に対する補完代替療法
・米国がん看護学会のPEPカードに提示されている補完代替療法の活用

神里─ 59 ─

博 士 後 期 課 程

１． がん治療による苦痛症状の予防方法について説明できる。
到達目標 ２． がん治療による苦痛症状のアセスメントについて説明できる。
３． がん患者の症状マネジメントについて説明できる。

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

第15回

テキスト

エビデンスに基づいた症状マネジメントの看護援助の開発
・がん患者の苦痛症状を取り挙げた事例を提示し、エビデンス・ベースド・
プラクティスの概念やガイドラインを参考に、症状緩和の看護援助について考察する。学生のプレゼンテーションと討論。

神里

関連資料、文献などを適宜配付する。
・日本リハビリテーション医学会 がんのリハビリテーションガイドライン策定委員会．
(2013).がんのリハビリテーションガイドライン. 金原出版
・日本がんリハビリテーション研究会.(2015). がんのリハビリテーションベストプラクテ
ィス.金原出版・鈴木志津枝,小松浩子監修,日本がん看護学会翻訳ワーキンググループ.(2013)がん看護
PEP リソース 患者のアウトカムを高めるケアのエビデンス(2013).医学書院
・日本がん看護学会.(2017). がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・
放射線療法・緩和ケア.医学書院
・日本看護協会.(2014).外来がん化学療法 看護ガイドライン.金原出版
・日本放射線腫瘍学会編.(2012).放射線治療計画ガイドライン 2012 年版.金原出版

参考文献

・日本乳癌学会 (編集).（2015).科学的根拠に基づく 乳癌診療ガイドライン 2 疫学・診断編 2015年版.金原出版
・特定非営利活動法人 日本緩和医療学会 緩和医療ガイドライン委員会 (編集) .(2016).
がん患者の呼吸器症状の緩和に関するガイドライン 金原出版
・小澤義之・齋藤洋司・丹波嘉一郎.(2015).緩和ケアの基本 66 とアドバンス 44, -学生・研修医・これから学ぶあなたのために-,南江堂
・田原信(編),鈴木真也・榎田智弘.(2015). 地域医療連携サポート BOOK フローチャートでわかるがん化学療法の副作用.南江堂・市橋亮一・若林栄樹・荒木篤(著).(2015).がん患者のケアマネジメント在宅ターミナルをささえる 7 つのフェーズ・21 の実践.中央法規
・ Robert Twycross( 著 ),Andrew Wilcock( 著 ),Claire Stark Toller( 著 ), 武 田 文 和 ( 翻訳).(2010).トワイクロス先生の がん患者の症状マネジメント 第 2 版，医学書院
・辻 哲也 (編集).(2011).がんのリハビリテーションマニュアル: 周術期から緩和ケアまで
医学書院
・ケリー・ターナー著、長田美穂訳．（2014）．余命宣告から「劇的な寛解」に至った人た
ちが実践している９つのこと、がんが自然に治る生き方、プレジデント社
・日本緩和医療学会. (2016). がんの補完代替療法クリニカル・エビデンス 2016 年版.
金原出版
・日本緩和医療学会 (2014). 専門家をめざす人のための緩和医療学. 南江堂
・必要に応じて紹介する。随時参考資料を配布する。

成績評価
の方法

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

備

事前学習として、症状マネジメントに関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。

考─ 60 ─

※CNS26単位教育課程

実践がん看護特論ⅣPractical Oncology Nursing TheoryⅣ

51644

開講年次

博士前期課程
1年次後期

単位数

２単位

選択必修 選択(分野必修)

時間数

３０時間

専門科目・特論

授業
形態

講

義

緩和ケア領域と終末期におけるがん患者と家族に対する看護援助について習得し、がん看護専門看護師の役割と変革者としての方略を学ぶ。

１． 緩和ケアの概念について説明できる。
２． 緩和ケアにおける看護援助法について説明できる。
到達目標 ３． 終末期におけるがん患者、家族・遺族ケアについて説明できる
４． がん看護専門看護師の役割について説明できる。
回 数
第1回

授 業 内
緩和ケアの概念と看護の役割

容

及

び

計

画

第2回

国内外における緩和ケアと終末期看護に関する現状と課題

謝花

第3回

緩和ケア領域における看護介入の方略

謝花

第4・5回 がん性疼痛のメカニズムと薬物療法

・がん性疼痛のメカニズム・がん性疼痛のアセスメント、薬物療法と副作用症状のマネジメント
第6・7回 がん性疼痛緩和のための非薬物的療法の介入

担当者名
神里

笹良
（非常勤）

神里

・がん性疼痛緩和のための非薬物的療法のエビデンス
・がん性疼痛緩和のための非薬物的療法の介入の実際
第8・9回 スピリチュアルペインのアセスメントとそのケア

謝花・スピリチュアルペインのアセスメントとその指標(臨床で活用可能なシート)
・スピリチュアルケアの実際：事例を用いた患者・家族への援助スピリ
チュアルペインのアセスメントとそのケア
第10回

がん患者と家族・遺族のサポートのためのプログラム

第11回

緩和ケアチームと多職種協働・緩和ケアチームにおける看護師の役割と多職種協働(医師、薬剤師、ソーシャルワーカー、ボランティアなど：退院調整を含む)

第12回

終末期がん患者・家族を取り巻く倫理的問題とアドボカシー

第13・14回 変革者としてのがん看護専門看護師の実践的活動と役割
・実践現場における専門看護師の活動の実際：6 つの役割
・変革者としての課題解決の実例
─ 61 ─

謝花
吉澤
（非常勤)
（CNS）
謝花
吉澤
（非常勤)
（CNS）

博 士 後 期 課 程

授業概要

科目
分類

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

○神里みどり担当
謝花小百合
教員
吉澤 龍太(非常勤)笹良剛史(非常勤)

テキスト

参考文献

関連資料、文献などを適宜配付する。
・井部俊子・大生定義（監修）．（2015）．専門看護師の思考と実践、医学書院
・日本緩和医療学会.(2014).がん疼痛の薬物療法に関するガイドライン 2014 年版.金原出版.
・日本緩和医療学会.(2013).終末期癌患者に対する輸液治療のガイドライン 7 版.日本緩和医療学会. 金原出版
・日本緩和医療学会.(2013).苦痛緩和のための鎮静に関するガイドライン.日本緩和医療学会.
金原出版
・近藤まゆみ,嶺岸秀子(編).(2006).がんサバイバーシップ がんとともに生きる人々への看護ケア.医歯薬出版.
・近藤 まゆみ. (2015). 臨床・がんサバイバーシップ―“生きぬく力”を高めるかかわり.
仲村書林
・季羽倭文子,丸口ミサエ(監修).(2005).がん患者と家族のサポートプログラム「がんを知って歩む会」の基本と実践.青海社.
・緩和ケア編集委員会.(2007).緩和ケアにおけるがん患者の家族ケア.青海社.
・緩和ケア編集委員会.(2009).緩和ケアをともに学ぶ、教えるー伝えようとするスタッフのためにー.青海社.
・千崎美登子.(2008).事例で学ぶがん患者の退院調整～困難事例の“解決”を探る～.がん看護.13.
・「緩和医療学」編集委員会(著).(2009)がん在宅医療と緩和医療.緩和医療学.
. 平原 佐斗司.(2013). チャレンジ! 在宅がん緩和ケア (在宅医療の技とこころ). 南山堂
・榮木実枝(監),濱口恵子・花出正美(編).(2015).見てできる臨床家ケア図鑑 がん看護ビジュ
アルナーシング.学研メディカル秀潤社
・市橋亮一・若林栄樹・荒木篤(著).(2015).がん患者のケアマネジメント在宅ターミナルをささえる 7 つのフェーズ・21 の実践.中央法規・狩野太郎・神田清子（編),日本がん看護学会(監).(2015).がん看護実践ガイドがん治療と食事 治療中の食べるよろこびを支える援助, 医学書院
・木澤義之・齋藤洋司・丹波嘉一郎.(2015).緩和ケアの基本 66 とアドバンス 44, -学生・研修医・これから学ぶあなたのために-.南江堂
・東京女子医科大学病院看護部(編著).(2015).急性期病院の終末期ケアと看取り-患者・家族の心をささえ.中央法規
・国内外の最新の学術論文を随時資料として配布する。

成績評価
の方法

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

備

事前学習として、緩和ケア、終末期看護に関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。

考─ 62 ─

※CNS26単位教育課程

実践がん看護演習Ⅰ
Practical Oncology Nursing SeminarⅠ

51645

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

専門科目・演習

授業
形態

演習

６０時間

１． がん看護に関する最新の看護援助について述べることができる。
到達目標 ２． がん患者の状態に応じた看護援助について説明できる
３． 実践で活用可能な看護介入モデルについて説明できる。
回 数
授 業 内 容 及 び 計 画
第1・2回 国内外におけるがん看護専門職者の活動の現状
・国内におけるがん看護専門看護師の活動の現状
・諸外国におけるがん看護専門看護師の活動の現状(英国・米国・台湾)

担当者名
神里

第3回

がん対策基本法におけるがん看護の役割

神里

第4回

病名告知と予後告知における患者・家族への看護介入モデル

神里

第5回

治療の選択とセカンドオピニオン時における看護援助(意思決定支援など)

神里

第6・7回 手術療法と看護援助
・がんの部位別にみる周手術期のアセスメントの特徴とその看護(２事例以上のがんの部位別による特徴)・術後退院調整、術後機能障害、リハビリテーションに関する事例検討

謝花

第8・9回 放射線療法と看護援助
・がんの部位別による放射線療法のアセスメントの特徴とその看護(頭頸部がんとその他の部位別の事例による特徴)
・外来放射線療法を受ける患者・家族の困難事例の検討

謝花第10・11回 化学療法と看護援助
・化学療法の有害事象を早期発見するためのアセスメントとその看護・外来化学療法を受ける患者・家族の困難事例の検討

謝花第12・13回 がん看護におけるテレナージングとトリアージ
・がん看護におけるテレナーシング(通院や在宅の患者・家族対象)の技法
・がん看護におけるトリアージ(通院や在宅の患者・家族対象)の技法

神里

第14・15回 急変・救急時におけるがん看護援助
・急変・緊急時におけるがん患者・家族のアセスメントと看護援助
・急変・緊急時におけるがん患者・家族の事例検討

謝花─ 63 ─

博 士 後 期 課 程

最新の文献を活用し、がんの告知から診断・治療・フォローアップ、予防に至るまでのがん
授業概要 患者や家族に対する看護援助の基礎的概念を理解し、介入モデルを実践で活用できる能力を養う。

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

○神里みどり担当
謝花小百合
教員
濵田香純(非常勤)
玉井なおみ（非常勤）第16・17回

がんサバイバーと家族に対する心理・社会的な看護援助
・がんサバイバーと家族に対する心理・社会的な看護援助の特徴
・院内・院外におけるサポートプログラムの実際

濵田
(非常勤)

第18・19回

がん予防に対する患者教育の開発と普及
・がん予防に関する患者・家族への教育支援体制
・がん予防活動を実践で展開していくための方略(活動事例)

玉井
(非常勤)

第20～24回

ホリスティックケアと補完代替療法のエビデンス
・がん看護におけるホリスティックケアの概念とアプローチの方法
・補完代替療法のエビデンスを実践で活用するための方略
・Putting Evidence for Practice カード(米国がん看護学会)の実践での活用
・患者・家族に対するガイドラインを活用した補完代替療法の教育と看護
実践
・がん患者・家族の補完代替療法の活用に関する困難事例

神里

第25・26回

がん看護に関する看護介入モデルの検討①
・実際のがん患者や家族の困難事例を取り挙げて理論やアセスメントの視点やエビデンス(最新の文献)を活用して看護介入モデルを考察し討論
する。

神里
謝花

第27・28回

がん看護に関する看護介入モデルの検討②
・実際のがん患者や家族の困難事例を取り挙げて理論やアセスメントの視点やエビデンス(最新の文献)を活用して看護介入モデルを考察し討論
する。

神里
謝花

第29・30回

神里
がん看護に関する看護介入モデルの検討③
謝花・実際のがん患者や家族の困難事例を取り挙げて理論やアセスメントの視点やエビデンス(最新の文献)を活用して看護介入モデルを考察し討論する。
日本がん看護学会. (2017).がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・放射線療法・緩和ケア. 医学書院

テキスト

参考文献

・鈴木 志津枝.(2013).がん看護 PEP リソース―患者アウトカムを高めるケアのエビデンス,
医学書院
・日本がん看護学会 .(2014).外来がん化学療法看護ガイドライン 1 2014 年版；抗がん剤の血管外漏出およびデバイス合併症の予防・早期発見・対処 、2014、金原出版
・佐藤 禮子.(2009).がん化学療法・バイオセラピー看護実践ガイドライン,医学書院
・日本がん看護学会. (2017).がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・放射線療法・緩和ケア. 医学書院
・根拠がわかるがん看護ベストプラクティス.(2012).がん看護、Vol.17 No.2、2012、南江堂
・がん治療に伴う変化をとらえる 実践に活きるアセスメントツール.(2014).がん看護、Vol.19
No.7.南江堂
・がんサバイバーシップの今.(2012).がん看護、Vol.17 No.4, 南江堂
・Kenneth D. Miller（編）、勝俣 範之 (監訳).(2012).がんサバイバー 医学・心理・社会的アプローチでがん治療を結いなおす, 医学書院
・日野原 重明 (監).(2014).実践 がんサバイバーシップ―患者の人生を共に考えるがん医療をめざして, 医学書院
・近藤 まゆみ、嶺岸 秀子 (編).(2006).がんサバイバーシップ― がんとともに生きる人びとへの看護ケア, 医歯薬出版
・近藤 まゆみ. (2015). 臨床・がんサバイバーシップ―“生きぬく力”を高めるかかわり. 仲村
書林
・聖路加看護大学テレナーシングSIG (編).(2013).テレナーシング実践ガイドライン, ワールドプ
ランニング・Margaret Hickey Susan Newton：Telephone triage for oncology nurses.(2012).Oncology Nursing
Society─ 64 ─

博 士 前 期 課 程・山崎 章郎、二ノ坂保喜著、米沢慧編.(2012).病院で死ぬのはもったいない、いのちを受けとめる
新しい町へ,春秋社
・日本放射線腫瘍学会 編集.(2012).放射線治療計画ガイドライン 2012 版、金原出版
・丹生健一、佐々木良平、鈴木志津江.（2011).目で見て学ぶ放射線療法の有害反応 多職種チームで実践する治療と患者支援、日本看護協会出版会.
・勝俣 範之. (2012). がんサバイバー―医学・心理・社会的アプローチでがん治療を結いなおす.
医学書院
・中根 実. (2015). がんエマージェンシー: 化学療法の有害反応と緊急症への対応 医学書院
・日本がん看護学会. (2016).オンコロジックエマージェンシー―病棟・外来での早期発見と帰宅後の電話サポート (がん看護実践ガイド) . 医学書院
国内外の最新の学術論文を資料として配布する。

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

の方法

備

考

事前学習として、国内外のがん看護に関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。但し、実際の事例検討では臨床現場の自己の事例を可能な限り取り挙げるので、必要時に臨床での演習も取り入れる。

─ 65 ─

博 士 後 期 課 程

成績評価

※CNS26単位教育課程
授業科目

実践がん看護演習Ⅱ
Practical Oncology Nursing Seminar Ⅱ

科 目
コード

51646

開講年次

博士前期課程
1～2年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

担当
教員

専門科目・演習○神里みどり
謝花小百合

授業
形態

演習

６０時間

緩和ケア・終末期がん看護に関する課題に焦点をおき、国内外の最新の文献検討やがん看護実
践活動を通して、高度な専門的実践能力を養うための知識や技法を習得する。特にがん患者の授業概要 苦痛症状マネジメントに関するアセスメントとエビデンスに基づいた看護援助の方法に焦点をあてた学習を行う。また、実習、課題研究を行うために自己の課題に関する概念枠組みについて探求する。
１． 終末期におけるがん看護援助について説明できる。
２． 苦痛症状のアセスメントの技法について説明できる。
到達目標 ３． 症状マネジメントの看護援助について説明できる。
４． がん看護実践現場における課題を明確化できる。
回 数
授 業 内 容 及 び 計 画
第1・2回 終末期がん患者が抱える様々な苦痛症状と看護援助
・全人的な苦痛症状(身体・社会・精神・霊的側面）のアセスメント
・全人的ケアのための看護援助の方略

担当者名
神里

第3・4回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(疼痛）・疼痛コントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・疼痛コントロールの困難事例の検討

神里

第5・6回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(倦怠感）
・倦怠感のコントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・倦怠感のコントロールの困難事例の検討

神里

第7・8回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(呼吸困難）
・呼吸困難のコントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・呼吸困難のコントロールの困難事例の検討

謝花

第9・10回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(吐き気・嘔吐）
・吐き気・嘔吐のコントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・吐き気・嘔吐のコントロールの困難事例の検討

謝花

第11・12回 症状コントロールのための補完代替療法の理論と実際(アロマセラピー）
・症状コントロールのためのアロマセラピーの理論
・苦痛症状の緩和に対するアロマセラピーを活用した実践事例

神里

第13・14回 リンパ浮腫の病態生理とリンパマッサージの実際・終末期がん患者のリンパ浮腫の病態生理・リンパマッサージの実践事例

謝花第15・16回 がん患者の家族・遺族に対するグリーフワークの実際
・がん患者の家族・遺族に対するグリーフワークとしての看護援助
・がん患者の家族・遺族のグリーフワークに関する事例検討謝花─ 66 ─

補完代替療法を活用した化学療法中の苦痛症状の緩和・補完代替療法を活用した化学療法中の苦痛症状緩和のエビデンス

神里

第19・20回

補完代替療法を活用した放射線療法中の苦痛症状の緩和・補完代替療法を活用した放射線療法中の苦痛症状緩和のエビデンス
・実践で活用できるための方略

神里・がん看護実践現場における課題の明確化と看護介入モデルの検討
・臨床現場における課題を明確にするための情報収集
・課題を明確にし、課題の解決に向けての看護活動の展開方略の検討
・看護実践をするための調整(倫理調整含む）やコンサルテーションの方略
・看護実践を行うための看護介入モデルの検討

テキスト

関連資料、文献などを適宜配付する。

神里
謝花・日本緩和医療学会.(2014).がん疼痛の薬物療法に関するガイドライン 2014 年版.金原出
版.
・日本緩和医療学会緩和医療ガイドライン委員.(2013).終末期がん患者の輸液療法に関するガイドライン 金原出版
・日本緩和医療学会.(2016). がん患者の呼吸器症状の緩和に関するガイドライン 金原出
版

参考文献

・日本緩和医療学会.(2011).がん患者の消化器症状の緩和に関するガイドライン 金原出
版.
・リンパ浮腫研究会.(2014).リンパ浮腫 診療ガイドライン、金原出版
・日本リハビリテーション医学会 がんのリハビリテーションガイドライン策定委員会.(2013). がんのリハビリテーションガイドライン, 金原出版株式会社
・日本がんリハビリテーション研究会.(2015). がんのリハビリテーションベストプラクテ
ィス, 金原出版株式会社・リンパ浮腫ケア～がん患者のリンパ浮腫の理解と看護の役割～、13(7)、2008．
・木澤義之・齋藤洋司・丹波嘉一郎.(2015).緩和ケアの基本 66 とアドバンス 44, -学生・研修医・これから学ぶあなたのために-. 南江堂
・東京女子医科大学病院看護部.(2015).急性期病院の終末期ケアと看取り-患者・家族の心をささえ, 中央法規・島崎寬将、倉津滋之、山崎圭一、江藤美和子.(2013).緩和ケアが主体となる時期のがんのリハビリテーション、中山書店
・日本緩和医療学会. (2014). 専門家をめざす人のための緩和医療学. 南江堂
・日本緩和医療学会. (2016).がんの補完代替療法クリニカル・エビデンス 2016 年版. 金
原出版
・広瀬 寛子. (2011) 悲嘆とグリーフケア. 医学書院
・坂口 幸弘 .(2012). 死別の悲しみに向き合う─グリーフケアとは何か. 講談社
・坂口 幸弘. (2010). 悲嘆学入門―死別の悲しみを学ぶ. 昭和堂

国内外の最新の学術論文を資料として配布する。
成績評価

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

の方法

備

考

事前学習として、緩和ケア、終末期看護に関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。但し、実際の事例検討では臨床現場の自己の事例を可能な限り取り挙げるので、必要時に臨床での演習も取り入れる。

─ 67 ─

博 士 後 期 課 程

第21～30回

博 士 前 期 課 程

第17・18回

※CNS26単位教育課程
授業科目

実践がん看護実習Ⅰ
Practical Oncology Nursing PracticumⅠ

科 目
コード

51647

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

４単位

科目
分類

担当
教員

○神里みどり謝花小百合

専門科目・実習

授業
形態

実習

180 時間１．がん患者やその家族の疾病・療養上の問題に対して、エビデンスに基づく高度な専門的知
識・技術・判断能力を用いて質の高い看護援助の実践および看護援助の開発ができるような基礎的な能力を養う。
授業概要
２．がん看護専門看護師の役割（相談・調整・教育・倫理調整）を実践の場で遂行できる能力を身につける。
１． 複雑な患者・家族の事例を 2 つ以上受け持ち、看護援助を展開することができる。
２． 実践した一連の看護援助について、がん看護に関する理論や概念枠組みを用いて解釈し、到達目標説明することができる。
３． がん看護専門看護師の役割について説明できる。
回

数

授

業

内

容

及

び

計

画

＜実習の進め方＞
実習の段階を2段階に分けて、各段階に応じたがん看護における専門的な看護

担当者名
神里
謝花

実践能力を養う。各段階において2週間の実習を行い、計4週間の実習を行う(但し目標を達成しえない場合は延長する)。実習内容に関しては、事前に実習計画書を作成し、実習指導者や指導教員に提示し実習内容を検討してから開始する。
実習指導者や指導教員は提示された実習内容に基づいて実習指導を行う。

実習１：がん拠点病院（琉球大学医学部附属病院がんセンター）や緩和ケア病棟において複雑ながん患者や家族の事例を実際に受け持つことによって、質の高い看護援助を実践する。
指導者：看護師長、緩和ケア認定看護師
実習時期：1年前期後半～後期

実習２：がん看護専門看護師が所属する施設において、がん看護専門看護師の指導の下に、専門看護師の役割（相談・調整・教育・倫理調整）について見学・参画しながら学習する。
指導者：がん看護専門看護師
実習時期：２年次前期前半
テキスト 関連資料、文献などを適宜配付する
参考文献 必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。
成績評価 各実習の最終日に、指導者と教員の合同カンファレンスを持ち、実習の目標が達成できたかを評価する。各実習の終了時に、課題レポートを提出する。出席状況や実習中の態度を前提としの方法 て、レポート60％、プレゼンテーションや討議40％を基に総合判断する。
備考─ 68 ─

※CNS26単位教育課程
実践がん看護実習Ⅱ
Practical Oncology Nursing PracticumⅡ

51648

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

担当
教員

専門科目・実習○神里みどり
謝花小百合

授業
形態

実習

９０時間

１． 複雑な患者・家族の事例を 2 つ以上受け持ち、看護援助を展開することができる。
２． 実践した一連の看護援助について、がん看護に関する理論や概念枠組みを用いて解釈する
到達目標
ことができる。
３． がん看護専門看護師の役割を意識した看護援助の展開ができる。
回

数

授

業

内

容

及

び

計

画

＜実習計画書の作成＞
実習内容に関しては、事前に実習計画書を作成し、実習指導者や指導教員に提

担当者名
神里
謝花

示し実習内容を検討してから開始する。

＜実習内容＞
がん患者の治療や療養に携わっている一般病院（がん拠点病院）において、実践がん看護実習Ⅰで習得してきたがん看護援助と専門看護師の役割を統合させて、がん看護専門看護師として、がん看護に携わる看護師の相談、教育、倫理調
整、臨床研究指導について実践的な計画を立てて遂行してみる。
指導者：がん看護専門看護師
実習時期：2年前期後半

テキスト 関連資料、文献などを適宜配付する。
参考文献 必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。
各実習の最終日に、指導者と教員の合同カンファレンスを持ち、実習の目標が達成できたかを
成績評価 評価する。各実習の終了時に、課題レポートを提出する。出席状況や実習中の態度を前提としの方法 て、レポート60％、プレゼンテーションや討議40％を基に総合判断する。

備考─ 69 ─

博 士 後 期 課 程

がん患者やその家族の疾病・療養上の問題に対して、エビデンスに基づく高度な専門的知識・
授業概要 技術・判断能力を用いて質の高い看護援助の実践および看護援助の開発が自立してできるような能力を養う。

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

※CNS26単位教育課程
実践がん看護課題研究
Practical Oncology Nursing
Problem Study

授業
科目

科 目
コード

51649

開講年次

博士前期課程
1～2年次

単位数

２単位

選択必修 選択(分野必修)

時間数

６０時間

科目
分類

担当
教員

専門科目・課題研究◎神里みどり
謝花小百合

授業
形態

演習

がん看護領域に関連した現場で（自分が）直面する課題に焦点をあて、講義･演習･実習を通し
授業概要て得た課題の知識・技術を参考に、看護実践の改善・改革に関する報告書を作成する。
1.研究指導教員の指導の下で研究課題を明確化し、看護実践上の問題の追及ならびにその改
善・改革を考究できる。

到達目標

2.論理的・倫理的思考ができ、実践における事実や思考過程のプロセスを記述できる。
3.専門職者として生涯学習する態度を身につける。

回

数

授

業

内

容

及

び

計

画

担当者名

＜2年間での修了予定の場合＞
１年次4月入学時ガイダンス：実践看護の課題に関するオリエンテーション*

神里

研究指導教員希望届の提出・決定*

謝花

履修指導、履修届の提出*＜11月～6月

CNS実習Ⅰ（4単位）＞

実習体験を通して課題を明確化する。
2年次

4月

課題研究計画書の作成
研究倫理審査申請

5月

研究フィールドの依頼と決定

研究課題にそって情報収集・情報分析＜7月～

10月(4月)CNS実習Ⅱ(2単位)＞

課題研究報告書作成
主査・副査の決定考察・論文作成

12月(6月)

課題研究報告書（第１稿）・学位審査申請書の提出 *1月(7月)

中間発表会、課題研究報告書(最終稿)の提出 *2月(8月)

課題研究報告書審査・最終試験 *合否及び修了判定

3月(9月)

公開発表会 *
課題研究報告書(保存版)の提出 *※()内は前学期修了予定の日程

・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・＜3年間での修了予定の場合＞
1年次4月入学時ガイダンス：実践看護の課題に関するオリエンテーション*
研究指導教員希望届の提出・決定*
履修指導、履修届の提出*＜11月～3月

CNS実習Ⅰ（2単位）＞

実習体験を通して課題を明確化する。
２年次＜4月～3月CNS実習Ⅰ（2単位）＞

実習体験を通して課題を明確化する。
─ 70 ─

4月 課題研究計画書の作成
研究倫理審査申請 研究フィールドの依頼と決定
5月 研究課題にそって情報収集・情報分析＜4月～ CNS実習Ⅱ(2単位)＞
10月(4月)

課題研究報告書作成
主査・副査の決定考察・論文作成

課題研究報告書（第１稿）・学位審査申請書の提出*

1月(7月)

中間発表会、課題研究報告書(最終稿)の提出*

2月(8月)

課題研究報告書審査・最終試験*
合否及び修了判定

3月(9月)

公開発表会*
課題研究報告書(保存版)の提出*※( )内は前学期修了予定の日程

テキスト 関連資料、文献などを適宜配付する。
参考文献 必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。
成績評価
の方法

備

考

論文審査・最終試験は、主査1名・副査2名の体制で行います。
研究指導教員、研究指導補助教員の指導計画に従って下さい。
注）*のついた項目は、日程または提出期限が定められるものです。したがって、各自掲示には十分注意を払ってください。
◎は研究指導教員、それ以外は研究指導補助教員です。

─ 71 ─

博 士 後 期 課 程

12月(6月)博 士 前 期 課 程

３年次※CNS38単位教育課程

科 目
コード

51651

授業
科目

実践がん看護特論Ⅰ
Practical Oncology Nursing TheoryⅠ

博士前期課程
1年次前期

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

開講年次

２単位

科目
分類

○神里みどり、金城芳秀
佐伯宣久
非常勤講師：川畑勉、福島担当
教員 卓也、戸板孝文、玉城研太
朗、永井賢作、明智龍男、
松原忍

専門科目・特論

授業
形態

講

義

３０時間

がん看護に必要ながんの病態生理（ゲノムと遺伝を含む）、がんの診断と最新の治療方法、がんの疫学、予防、早期授業概要
発見について学び、がん看護実践で応用できる専門的アセスメント能力の基盤を養う。
１． 発がんメカニズムを理解し、がんの病態生理（ゲノムと遺伝を含む）について述べることができる。
到達目標 ２． がんの各種治療方法について説明することができる。
３． がんの予防と早期発見について説明することができる。
４． 病態生理を基盤においたアセスメントについて説明できる。
回 数
第１回

授 業 内 容がんの疫学と予防、早期発見
・疫学研究からみたがん予防
・がんの一次予防から三次予防まで

及

び

計

画

第２回

がんの診断と病態分類
・がんの発生とメカニズム、診断、病期別分類、がんとゲノム

第３回

がんの手術療法
・肺がんの病期に応じた治療方法とその選択、術後の侵襲

担当者名
金城・神里

佐伯

川畑勉
（非常勤)

第４・５回 がんの薬物療法と病態生理・がんの薬物療法の作用機序と薬剤の種類
・分子標的薬、副作用症状とその対策：血液疾患の事例

福島卓也
（非常勤)

第６・７回 がんの放射線療法と病態生理・放射線療法の特徴と原理・方法
・放射線治療による早期・晩期障害：頭頸部がん、子宮がん

戸板孝文
（非常勤)

第８回

がんの内分泌療法と病態生理・乳がん患者の内分泌療法や薬物療法の目的と特徴・妊娠期がん医療

玉城研太朗
（非常勤)

第９回

がんの遺伝、再発・転移のメカニズムと治療
・遺伝性乳がんと遺伝カウンセリング
・局所・領域・遠隔転移の特徴
・血行性転移とリンパ行性転移・再発乳がんの診断・治療・予後

第１０回 がんの薬物療法とその薬理作用のメカニズム・術前化学療法・術後化学療法・化学放射線療法、抗がん剤のレジメン
・抗がん剤に伴う有害反応対策、血管外露出の予防と対処─ 72 ─

玉城研太朗
（非常勤)

永井賢作
（非常勤)

明智龍男
（非常勤)

第12回

がん緩和医療におけるサイコオンコロジー
・がん患者の心の評価とサポートの 4 段階
・緩和ケアにおける精神的ケア：適応障害（不安・うつ・せん妄）の診断と治療・基本的なコミュニケーションスキル、悪い知らせの伝え方（SHARE）

明智龍男
（非常勤)

第13回

がん患者のリンパ浮腫のメカニズムと対処法
・リンパ浮腫の病態・起こる原因、症状・がん治療後の後遺症としてのリンパ浮腫の治療
・リンパ浮腫患者のケア、合併症

松原忍
（非常勤)

第14回

がん治療における治験とエビデンス
・治験の目的と種類・方法、臨床への還元

金城

第15回

がん患者の病態生理を中心としたアセスメントの事例検討
・これまで受け持ったことのある事例を振り返り、これまで学んできた
アセスメントの視点を活用して、事例を分析しプレゼンテーションを行う。

神里

テキスト

関連資料、文献などを適宜配付する。

参考文献

・日本看護協会.(2014).外来がん化学療法 看護ガイドライン.金原出版
・リンパ浮腫研究会.(2014).リンパ浮腫 診療ガイドライン.金原出版
・日本乳癌学会 (編集).(2014).患者さんのための乳がん診療ガイドライン 2014 年版.金原出版
・一般社団法人日本血液学会.(2013)．「造血器腫瘍ガイドライン」2013 年版,金原出版
・千葉百子. (2009). がんの世界地図. 丸善株式会社
・日本がん・生殖医療研究会. (2013).がん・生殖医療 妊孕性温存の診療、(2013) 医歯薬
出版
・小林正伸. (2014). やさしい腫瘍学からだのしくみから見る“がん”. 南江堂
・『コンセンサス癌治療』編集委員会.（2013）. 新 癌についての質問に答える.へるす出版
・日本がん看護学会. (2017). がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・
放射線療法・緩和ケア. 医学書院
・大中俊宏、岸本寛史(翻訳).(2013).MDアンダーソン サイコソーシャル・オンコロジー.
メディカルサイエンスインターナショナル・財団法人医療研修推進財団、精神腫瘍学クイックリファレンス、創造出版、2009.
・ディビット・スピーゲル、キャサリン・クラッセン著. (2003). がん患者と家族のためのサポートグループ、医学書院
・がんの告知と看護師の役割、がん看護、15(1)、2010．
・榮木実枝(監),濱口恵子・花出正美(編).(2015).見てできる臨床家ケア図鑑 がん看護ビジュアルナーシング. 学研メディカル秀潤社
・随時参考文献・資料を別途配布する。

成績評価

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

の方法
備

考

事前学習として各テーマの授業に関連した参考資料を熟読すること。

─ 73 ─

博 士 後 期 課 程

がん診療におけるチーム医療・緩和ケアにおけるチームアプローチと精神科医の役割

博 士 前 期 課 程

第11回

※CNS38単位教育課程
授業科目

実践がん看護特論Ⅱ
Practical Oncology Nursing TheoryⅡ

科 目
コード

51652

開講年次

博士前期課程
1年次前期

単位数

２単位

選択必修 選択(分野必修)

時間数

３０時間

科目
分類

担当
○神里みどり教員 非常勤講師：前川厚子

専門科目・特論

授業
形態

講

義

授業概要 がん看護に必要な主なる理論について理解し、実践や研究で活用できる能力を養う。
１． がん看護に関する主なる理論の概念について説明できる。
到達目標 ２． 理論を活用して、事例を分析する方法を説明できる。
３． 理論を活用して、介護介入の方法を説明できる。
回 数
第1回

授 業 内 容 及 び 計 画
がん看護における理論を活用した実践と研究の動向
・実践での理論の活用方法とがん患者・家族を理解する上での理論について・文献を活用した国内外の理論を活用した研究の動向

担当者名
神里

第２回

がん看護の高度実践専門看護師に求められる役割や変革者に必要な概念
・高度実践看護のコアコンピテンシー、役割獲得プロセスモデル
・APRN規制のためのコンセンサスモデル、Hamric高度実践看護モデル、リーダー
シップ論に基づく変革者の役割

神里

第3回

危機理論と看護介入
・危機理論を活用したがん患者・家族の理解と看護介入
・危機理論を活用した事例検討

神里

第4回

悲嘆理論と看護介入
・悲嘆理論を活用した終末期がん患者と家族の理解：予期的悲嘆や悲嘆プロセスの理解
・悲嘆理論を活用した事例検討

神里

第5回

ストレス・コーピング理論と看護介入
・ストレス・コーピング理論を活用した患者・家族の理解と看護介入
・ストレス・コーピング理論を活用した事例検討

神里

第6・7回 症状マネジメントモデル
・症状マネジメントモデルを活用したがん患者の苦痛症状の理解と看護介入・症状マネジメントモデルを活用した事例検討

神里

第8・9回 全体性パラダイムに基づく理論
・マーガレット A．ニューマンの健康モデルを活用したがん患者の理解と看護
介入
・健康モデルを活用した事例検討

神里

第10・11回 スピリチュアルケアに関する理論的枠組み
・終末期がん患者のスピリチュアルペインの概念と患者理解・終末期がん患者のスピリチュアルケアの実際

神里

第12回

ボディイメージ、セクシュアリティとがん看護援助
・事例を通したがん患者のボディイメージとセクシュアリティについて─ 74 ─

前川厚子(非常勤)在宅家族支援モデル

・在宅におけるがん患者と家族の支援モデルについて
第14・15回

テキスト

神里・小野善生．(2013)．最強のリーダーシップ論 集中講義、日本実業出版社
・日本がん看護学会教育・研究活動委員会コアカリキュラムワーキンググループ.(2017).
がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・放射線療法・緩和ケア. 医学書院
・遠藤恵美子.(2003).希望としてのがん看護.医学書院.
・Ann B. Hamric et al/ 監訳 仲村美鈴、江川幸二．(2017)5th EDITION 高度実践看護統合的アプローチ、へるす出版.
・小島操子.(2013).看護における危機理論・危機介入 第 3 版.金芳堂.
・筒井真優美(編).(2015).看護理論(改訂第 2 版) 看護理論 20 の理解と実践への応用、南江堂
・Patricia A.Ganz,(2007).Cancer Survivorship, Springer, Springer.
・遠藤恵美子.(2001).マーガレット・ニューマン“健康の理論”がひらくもの 希望としてのがん看護.医学書院.
・遠藤恵美子,三次真理,宮原知子.(2014).マーガレット・ニューマンの理論に導かれたがん看護実践，看護の科学者.
・特集ケアリングパートナーシップの実践的研究 Ｍ.ニューマンの健康の理論に基づいて、
Quality Nursing 9, 2003, 文光堂.
・パトリシア J.ラーソン/内布敦子.(1998).Symptom Management 患者主体の症状マネジメ
ントの概念と臨床応用.日本看護協会出版会
・在宅移行のためのマネジメント 緩和ケア.19.2009、青海社.
・メイブ・ソルター(編).前川厚子(訳).(1992). ボディ・イメージと看護.医学書院.
・濱口恵子他.(2009).がん患者の在宅療養サポートブック.日本看護協会．
・新しいケアの創造に向けたがん患者・家族の理解.看護研究 39.2006,医学書院.
・一般社団法人がん看護学会 (著).(2015).女性性を支えるがん看護 (がん看護実践ガイド). 医学書院
・窪寺俊之、アルフォンス・デーケン. (2016). スピリチュアルな存在として (スピリチュアルケアを学ぶ). 聖学院大学出版会
・江本 愛子 (翻訳). (2008).スピリチュアルケア―看護のための理論・研究・実践 .
医学書院
・岡本拓也. (2014). 誰も教えてくれなかったスピリチュアルケア. 医学書院．
・ロバート・A・ニーマイアー（著）、富田琢朗、菊池安希子（監訳）．(2007)．喪失と悲嘆の心理療法、構成主義による意味の探求、金剛出版．
・ロバート・A・ニーメイヤー（著）、鈴木剛子（訳）．(2010)．
〈大切なもの〉を失ったあ
なたに 喪失をのりこえるガイド、春秋社.
・田村惠子,河正子,森田達也．
（2017）．看護に活かすスピリチュアルケアの手引き 第 2版、青海社．
・高橋聡美．
（2015）．グリーフケア 死別による悲嘆の援助．メジカルフレンド社．
・随時参考文献・資料を別途配布する。

成績評価
の方法

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

備

事前学習として、理論の概念に関する文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール
方式で行う。

考─ 75 ─

博 士 後 期 課 程

参考文献

がん看護の理論的枠組みを活用した事例検討
・これまで学習してきた理論を活用して、学生が体験したがん患者と家族の実際の事例について分析する。

前川厚子
(非常勤)

博 士 前 期 課 程

第13回

※CNS38単位教育課程

科 目
コード

51653

開講年次

博士前期課程
1年次後期

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

授業
科目

実践がん看護特論Ⅲ
Practical Oncology Nursing TheoryⅢ

２単位

科目
分類

○神里みどり
謝花小百合
非常勤講師：木村安貴
担当
教員 砂川華、多和田慎子
具志堅春香、濱田香純
宇野さつき

専門科目・特論

授業
形態

講

義

３０時間

がん治療によって生じる苦痛症状を予防するための方法や、苦痛症状を早期発見するための授業概要 アセスメント指針や苦痛緩和の看護援助法についてエビデンス・ベースド・プラクティスの概念に基づいて探求する。
１．がん治療による苦痛症状の予防方法について説明できる。
２．がん治療による苦痛症状のアセスメントについて説明できる。
到達目標 ３．がん患者の症状マネジメントについて説明できる。
４．外来から在宅までの包括的な看護援助の方法について説明できる。
回 数
第1回

授 業 内 容 及 び 計 画
エビデンス・ベースド・プラクティスに基づいた症状マネジメント
・エビデンス・ベースド・プラクティスと症状マネジメントの概念
・国内外の研究論文にみるがん患者の症状マネジメントの方略

担当者名
神里

第2･3回

がん薬物療法とその看護(副作用症状のマネジメント含む)
・がん薬物療法を受ける患者・家族に対する教育・意思決定プロセスの支援
・がん薬物療法を受ける患者のアドヒアランスを高める援助
・がん薬物療法中の副作用症状のアセスメントと苦痛症状に対する看護援助(有害事象のアセスメントと予防含む)

木村安貴
(非常勤)
(OCNS）

第4回

放射線療法とその看護(副作用症状のマネジメント含む)
・放射線療法を受ける患者・家族に対する教育・意思決定プロセスの支援
・放射線療法中の副作用症状のアセスメントと苦痛症状に対する看護援助(有害事象のアセスメントと予防含む)

砂川華
(非常勤)
(OCNS）

第5回

内分泌療法とその看護(副作用症状のマネジメント含む)
・内分泌療法中の副作用症状のアセスメントと苦痛症状に対する看護援助
・内分泌療法を受ける患者のアドヒアランスを高める援助

具志堅春香
(非常勤)
(OCNS）

第6回

術後機能障害とその看護・術後機能障害を生じたがん患者に対するアセスメントとQOL向上に向けた

多和田慎子
(非常勤)
(OCNS）

看護援助の実際
第７回

緩和医療としてのがん薬物療法と放射線療法の看護援助
・緩和を目的としたがん薬物療法の看護援助
・緩和を目的とした放射線療法の看護援助

第8回

症状緩和のためのガイドラインの活用
・がん患者の苦痛症状を緩和するためのガイドラインを臨床で活用していくた
めの方略
─ 76 ─

濱田香純(非常勤)(OCNS）
謝花

第11･12回

包括的緩和ケア・包括的かつ継続的ながん患者や家族の在宅療養を支える看護援助

第13・14回

症状緩和のための補完代替療法
・補完代替療法の定義、種類、効用について
・がん患者の補完代替療法の利用実態
・がん療養中(治療から終末期まで)の患者・家族に対する補完代替療法
・米国がん看護学会のPEPカードやエビデンスカード（独自に開発）に提示されている補完代替療法の活用

第15回

エビデンスに基づいた症状マネジメントの看護援助の開発
・がん患者の苦痛症状を取り挙げた事例を提示し、エビデンス・ベースド・
プラクティスの概念やガイドラインを参考に、症状緩和の看護援助について考察する。学生のプレゼンテーションと討論

宇野さつき
(非常勤)
(OCNS）
宇野さつき(非常勤)(OCNS）

神里

神里
謝花

テキスト

関連資料、文献などを適宜配付する。

参考文献

・Robert Twycross(著),Andrew Wilcock(著),武田文和,的場元弘(翻訳).(2018).トワイク
ロス先生の緩和ケア QOL を高める症状マネジメントとエンドオブライフ・ケア.医学書
院・鈴木志津枝,小松浩子監修,日本がん看護学会翻訳ワーキンググループ.(2013)がん看護
PEP リソース 患者のアウトカムを高めるケアのエビデンス(2013).医学書院
・日本がん看護学会.(2017). がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・
放射線療法・緩和ケア.医学書院
・日本看護協会.(2014).外来がん化学療法 看護ガイドライン.金原出版
・日本放射線腫瘍学会編.(2012).放射線治療計画ガイドライン 2012 年版.金原出版
・日本乳癌学会 (編集).（2015).科学的根拠に基づく 乳癌診療ガイドライン 2 疫学・診断編 2015 年版.金原出版
・特定非営利活動法人 日本緩和医療学会 緩和医療ガイドライン委員会 (編集) .(2016).
がん患者の呼吸器症状の緩和に関するガイドライン 金原出版
・神里みどり、謝花小百合、他（2016）．がん患者の苦痛症状緩和のための補完代替療法のエビデンスカードの開発と有効性の検討．科学研究費助成事業．
・日本リハビリテーション医学会 がんのリハビリテーションガイドライン策定委員会．
(2013).がんのリハビリテーションガイドライン. 金原出版
・日本がんリハビリテーション研究会.(2015). がんのリハビリテーションベストプラクテ
ィス.金原出版・小澤義之・齋藤洋司・丹波嘉一郎.(2015).緩和ケアの基本 66 とアドバンス 44, -学生・研修医・これから学ぶあなたのために-,南江堂
・田原信(編),鈴木真也・榎田智弘.(2015). 地域医療連携サポート BOOK フローチャートでわかるがん化学療法の副作用.南江堂・市橋亮一・若林栄樹・荒木篤(著).(2015).がん患者のケアマネジメント在宅ターミナルをささえる 7 つのフェーズ・21 の実践.中央法規・辻 哲也 (編集).(2011).がんのリハビリテーションマニュアル: 周術期から緩和ケアまで 医学書院・ケリー・ターナー著、長田美穂訳．
（2014）．余命宣告から「劇的な寛解」に至った人た
ちが実践している９つのこと、がんが自然に治る生き方、プレジデント社
・日本緩和医療学会. (2016). がんの補完代替療法クリニカル・エビデンス 2016 年版. 金
原出版
・日本緩和医療学会 (2014). 専門家をめざす人のための緩和医療学. 南江堂
・日本がんサポーティブケア学会．
（2018）．がん薬物療法に伴う皮膚障害&マネジメント．
金原出版．
─ 77 ─

博 士 後 期 課 程

外来通院中の患者の看護援助と地域支援体制
・がん治療中やがんのフォローアップ中、緩和ケア目的のために通院治療しているがん患者と家族の支援体制

博 士 前 期 課 程

第9･10回・日本がんサポーティブケア学会．（2017）．がん薬物療法に伴う末梢神経障害&マネジメン
トの手引き 2017 年版．金原出版．
・日本がんサポーティブケア学会．（2018）．口腔ケアガイダンス第 1 版日本語版．
・必要に応じて紹介する。随時参考資料を配布する。
成績評価
の方法

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

備

事前学習として、症状マネジメントに関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。

考─ 78 ─

※CNS38単位教育課程

授業科目

実践がん看護特論ⅣPractical Oncology Nursing TheoryⅣ

51654

開講年次

博士前期課程
1年次後期

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

神里みどり
担当
教員 非常勤講師：吉澤龍太、
笹良剛史、高江洲さくら、
濱田香純、木村安貴

専門科目・特論

授業
形態

講

義

３０時間

緩和ケアにおける末期がん患者と家族の苦痛症状と苦悩に対する包括的な看護援助について
授業概要 習得し、がん看護専門看護師の役割と変革者としての方略を学ぶ。

１． 末期がん患者と家族の包括的なアセスメントおよび看護援助法について説明できる。
到達目標 ２． 末期がん患者、家族・遺族ケアについて説明できる。
３． 末期がん患者の栄養・リハビリテーションについて説明できる。
４． がん看護専門看護師の役割について説明できる。
回 数
第1回

授 業 内 容 及 び 計 画
国内外における緩和ケアと終末期看護に関する現状と課題
緩和ケア領域における看護介入の方略

担当者名
謝花

第2・3回 がん性疼痛のメカニズムと薬物療法
・がん性疼痛のメカニズム・がん性疼痛のアセスメント、薬物療法と副作用症状のマネジメント

笹良剛史
（非常勤）
(緩和ケア医)第4・5回 がん性疼痛緩和のための非薬物的療法の介入
・がん性疼痛緩和のための非薬物的療法のエビデンス
・がん性疼痛緩和のための非薬物的療法の介入の実際

吉澤龍太
（非常勤）
(OCNS)木村安貴（非常勤）(OCNS)

第6回

末期がんにおける栄養（がん悪液質）と看護援助
・栄養アセスメント
・がん悪液質のメカニズム
・がん悪液質のアセスメントと看護援助

第7回

進行がん、末期がんにおけるリハビリテーションと看護の役割
・症状緩和のための身体活動や物理療法
・QOL に対するリハビリテーション・チーム・アプローチの効果

神里

第8・9回 全人的苦痛の理解とスピリチュアルペインのアセスメントとそのケア
・スピリチュアルペインのアセスメントとその指標(臨床で活用可能なシート)
・スピリチュアルケアの実際：事例を用いた患者・家族への援助：スピリ
チュアルペインのアセスメントとそのケア

高江洲さくら（非常勤）

第10回

がん患者の家族の苦悩法海と悲嘆ケア/遺族のサポートのためのプログラム
家族・遺族の包括的なアセスメント、予期悲嘆、悲嘆
家族・遺族ケア─ 79 ─

謝花

博 士 後 期 課 程

科 目
コード

博 士 前 期 課 程○謝花小百合緩和ケアチームと多職種協働・緩和ケアチームにおける看護師の役割と多職種協働(医師、薬剤師、
ソーシャルワーカー、栄養士、NST、など：退院調整を含む)

吉澤龍太
（非常勤）
(OCNS)

第12･13回

終末期がん患者・家族を取り巻く倫理的問題とアドボカシー
・多様な場面における終末期および看取りに関する課題
・臨床倫理の概念および Jonsen の 4 分割表の活用
臨床倫理 4 分割表を用いた事例検討

濱田香純
（非常勤)
(OCNS)

第14･15回

変革者としてのがん看護専門看護師の実践的活動と役割
・実践現場における専門看護師の活動の実際：６つの役割
・変革者としての課題解決の実例

テキスト

関連資料、文献などを適宜配付する。

第11回

吉澤龍太
（非常勤）
(OCNS)
謝花・神里・井部俊子・大生定義（監修）．
（2015）．専門看護師の思考と実践、医学書院
・一般社団法人日本がん看護学会教育・研究活動委員会コアカリキュラムワーキンググループ編．
（2017).がん看護コアカリキュラム日本版．医学書院
・日本緩和医療学会.(2014).がん疼痛の薬物療法に関するガイドライン 2014 年版.金原出版.
・日本緩和医療学会.(2013).終末期癌患者に対する輸液治療のガイドライン 7 版.日本緩和医療学会. 金原出版
・日本緩和医療学会.(2013).苦痛緩和のための鎮静に関するガイドライン.日本緩和医療学会.
金原出版
・季羽倭文子,丸口ミサエ(監修).(2005).がん患者と家族のサポートプログラム「がんを知って歩む会」の基本と実践.青海社.
・鈴木和子・渡辺裕子．
（(2012)．家族看護学理論と実践 第 4 版．日本看護協会出版会．

・広瀬寛子.(2011).悲嘆とグリーフケア.医学書院
・岡本拓也.(2014).誰も教えてくれなかったスピリチュアルケア.医学書院
・「緩和医療学」編集委員会(著).(2009)がん在宅医療と緩和医療.緩和医療学.

参考文献. 平原 佐斗司.(2013). チャレンジ! 在宅がん緩和ケア (在宅医療の技とこころ). 南山堂
・榮木実枝(監),濱口恵子・花出正美(編).(2015).見てできる臨床家ケア図鑑 がん看護ビジュ
アルナーシング.学研メディカル秀潤社
・市橋亮一・若林栄樹・荒木篤(著).(2015).がん患者のケアマネジメント在宅ターミナルをささえる 7 つのフェーズ・21 の実践.中央法規・狩野太郎・神田清子（編),日本がん看護学会(監).(2015).がん看護実践ガイドがん治療と食事 治療中の食べるよろこびを支える援助, 医学書院
・木澤義之・齋藤洋司・丹波嘉一郎.(2015).緩和ケアの基本 66 とアドバンス 44, -学生・研修医・これから学ぶあなたのために-.南江堂
・東京女子医科大学病院看護部(編著).(2015).急性期病院の終末期ケアと看取り-患者・家族の心をささえ.中央法規．
・ロバート・A・ニーマイアー（著）、富田琢朗、菊池安希子（監訳）．(2007)．喪失と悲嘆の心理療法、構成主義による意味の探求、金剛出版．
・ロバート・A・ニーメイヤー（著）、鈴木剛子（訳）．(2010)．
〈大切なもの〉を失ったあなたに 喪失をのりこえるガイド、春秋社.
・田村惠子,河正子,森田達也．
（2017）．看護に活かすスピリチュアルケアの手引き 第 2 版、
青海社．
・高橋聡美．
（2015）．グリーフケア 死別による悲嘆の援助．メジカルフレンド社．
・日本リハビリテーション医学会 がんのリハビリテーションガイドライン策定委員会．
(2013).がんのリハビリテーションガイドライン. 金原出版
・日本がんリハビリテーション研究会.(2015). がんのリハビリテーションベストプラクティ
─ 80 ─

博 士 前 期 課 程ス.金原出版
・阿部能成.（2016）．終末期リハビリテーションの臨床アプローチ．メジカルビュー社．
・比企 直樹,向山 雄人,土師 誠二．(2014) ．NST・緩和ケアチームのためのがん栄養管理完
全ガイド―QOL を維持するための栄養管理．文光堂．
・若林秀隆,荒木暁子,森みさこ．
（2017）．サルコペニアを防ぐ! 看護師によるリハビリテーシ
ョン栄養．医学書院．
・宇都宮宏子,山田雅子（編集）.（2014）.看護がつながる在宅療養移行支援 病院・在宅の患者像別看護ケアのマネジメント. 日本看護協会出版社
・国内外の最新の学術論文を随時資料として配布する。
授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

備

事前学習として、緩和ケア、終末期看護に関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。

考─ 81 ─

博 士 後 期 課 程

成績評価
の方法

※CNS38単位教育課程

授業科目

実践がん看護特論Ⅴ
Practical Oncology Nursing Theory Ⅴ

科 目
コード

51655

開講年次

博士前期課程
1年次後期

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

○神里みどり非常勤講師：玉井なおみ
担当
新貝夫弥子、木村安貴
教員 濱田香純、笹良剛史
上原弘美

専門科目・特論

授業
形態

講

義

３０時間

がんサバイバーシップの概念を理解し、がんサバイバーがたどるプロセスで、長期的視点に立授業概要 脚した、がんサバイバーの心理社会的ニーズに対応できる看護援助の方略を学習する。
１． サバイバーとサバイバーシップの概念を説明できる。
２． がん遺伝と予防の看護援助について説明できる
３． がん患者に対する運動指導や健康教育について説明できる。
到達目標 ４． がん患者に対する栄養指導や健康教育について説明できる。
５． がんの就労や心理社会的問題とその支援について説明できる。
６．がん患者・家族の意思決定支援について説明できる。
回 数
第1回

授 業 内 容 及 び 計 画
がんサバイバーシップの概念と心理社会的課題に対する研究の動向
・がんサバイバーとサバイバーシップの概念
・がんサバイバーのたどるプロセス、QOL,心理社会的ニーズ

第2回

長期的視点を基盤にしたがんサバイバーシップケア：5つの視点
・疾病のサーベイランス、リスクの低減と早期発見、長期・晩期合併症のモ
ニタリング、心理社会的機能、ケアの調整

担当者名
神里

神里

第3・4回 がん遺伝診療と看護相談
・がんサバイバーへのリスクアセスメントとリスク軽減の方策
・がん遺伝子カウンセリング、心理社会的問題、看護師の役割

新貝夫弥子
（非常勤）
(OCNS)

第5・6回 がんの早期発見に対する看護援助と社会的啓発
・成人がんサバイバーの二次がんのスクリーニングと支援・早期発見に向けた予防活動：健診受診や禁煙指導など

玉井なおみ
（非常勤）

第7・8回 がん患者に対する身体活動とがん看護リハビリテーション(高齢がん患者のフレイル含む)・身体活動と乳がんなどの予防・予後と健康教育
・高齢者がん患者の治療に影響するフレイルのアセスメントとその支援

玉井なおみ
(非常勤)

がん患者に対する栄養と生活に関する看護援助
・治療前から治療後における食事に関する栄養状態のアセスメント
・早期・晩期有害事象を見据えた食事指導

木村安貴
(非常勤)
(OCNS)

第9回

第10・11回 がんの診断から治療、アドバンスケアプランニングなどの意思決定に対する患者・家族に対する支援
・各プロセスにおけるアドバンスケアプランニングの意思決定支援
・事前指示、リビングウィル、治療の差し控えや中止など

─ 82 ─木村安貴(非常勤)(OCNS)

第13回

第14回

AYA世代から成人に対する妊孕性温存に関する支援体制
・がん関連の妊娠・不妊、性機能温存と障害
・心理社会的支援体制のあり方
・心的外傷後の成長を見据えた支援
心身の機能を保つためのサバイバーのための認知行動療法
・日常生活での心身の調和を保つためのマインドフルネスの概念と自己コン
トロール

笹良剛史
(非常勤)
（緩和ケア医）上原弘美(非常勤)（ピアナース代表）

第15回

まとめ：学生によるプレゼンテーションと討議
神里テキスト 指定なし
・勝俣範之. (2012). がんサバイバー―医学・心理・社会的アプローチでがん治療を結いな
おす.医学書院
・日野原重明. (2014). 実践 がんサバイバーシップ―患者の人生を共に考えるがん医療をめざして. 医学書院
・阿部 まゆみ/安藤 詳子.(2015).がんサバイバーを支える緩和デイケア・サロン，青海堂
・仲村清吾 編集、遺伝性乳がん・卵巣がんの基礎と臨床、篠原出版新社、2012
・日本がん・生殖医療研究会 監修、がん・生殖医療 妊孕性温存の診療、2013
・小児、思春期・若年がん患者の妊孕性温存に関する診療ガイドライン 2017 年版、金原出版株式会社、2017
・「乳癌患者における妊孕性保持支援のための治療選択および患者支援プログラム・関係ガイ
ドラインの開発」班、乳がん患者の妊娠出産と生殖医療に関する診療の手引き 2014 年版、金原出版株式会社、2014
・遺伝性腫瘍に対する遺伝子治療と看護師の役割、看護技術、vol.60, No.14, 2014
・荒井正美 編集、癌の遺伝医療、南江堂、2015
・森本忠興他、編集 乳がんインフォームドコンセントガイド、日本医事新報社、2011
参考文献
・川崎優子、看護者が行う意思決定支援の技法、医学書院、2017
・ケリー・ターナー著、長田美穂訳、がんが自然に治る生き方、プレジデント社、2014
・日本乳癌学会編、患者さんのための乳がん診療ガイドライン 2014 年版、金原出版株式会社、
2014
・日本乳癌学会編、科学的根拠に基づく乳癌診療ガイドライン 2、疫学・診断編、2013 年版、2014
・一般社団法人日本病態栄養学会編、がん病態栄養専門管理栄養士のためのがん栄養療法ガイ
ドブック、メディカルレビュー社、2015
・比企直樹他 編集、NST・緩和ケアチームのためのがん栄養管理完全ガイド、文光堂、2014
・がん×マインドフルネス、Cancer Board Square, vol.4, no1、医学書院、2018
・大野裕訳、認知行動療法トレーニングブック、医学書院、2007
・特定非営利活動法人日本緩和医療学会、がんの補完代替療法クリニカル・エビデンス 2016年版、金原出版株式会社、2016
・近藤まゆみ. (2015). 臨床・がんサバイバーシップ―“生きぬく力”を高めるかかわり. 仲
村書林
・国内外の最新の学術論文を随時資料として配布する。
成績評価
の方法

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

備

事前学習として、各単元に関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方
式で行う。

考

─ 83 ─

博 士 後 期 課 程

サバイバーに対する就労支援と経済支援、ならびに社会への啓発活動
・サバイバーの就労の現状と課題、社会での支援体制や啓発活動

濱田香純
（非常勤）
(OCNS)

博 士 前 期 課 程

第12回

※CNS38単位教育課程

授業科目

実践がん看護演習Ⅰ
Practical Oncology Nursing SeminarⅠ

科 目
コード

51656

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

○神里みどり謝花小百合
担当 非常勤講師：木村安貴
教員 砂川華、多和田慎子
具志堅春香、久田友哉
小野亮子、上原弘美

専門科目・演習

授業
形態

演習

６０時間

最新の文献を活用し、がんの告知から診断・治療・フォローアップ、予防に至るまでのがん
授業概要 患者や家族に対する包括的な看護援助の基礎的概念を理解し、介入モデルを実践で活用できる能力を養う。
１． がん看護に関する最新の包括的な看護援助について述べることができる。
到達目標 ２． がん患者の状態に応じた看護援助について説明できる
３． 実践で活用可能な看護介入モデルについて説明できる。
回 数
授 業 内 容 及 び 計 画
第1・2回 国内外におけるがん看護専門職者の活動の現状
・国内におけるがん看護専門看護師の活動の現状
・諸外国におけるがん看護専門看護師の活動の現状
・がん対策基本法におけるがん看護の役割

担当者名
神里

具志堅春香
（非常勤）
（CNS）

第3回

病名告知と予後告知における患者・家族への看護介入モデル
・治療の選択とセカンドオピニオン時における看護援助(意思決定支援など)

第4･5回

多和田慎子
手術療法と看護援助
・がんの部位別にみる周手術期のアセスメントの特徴とその看護(２事例以上の （非常勤）（CNS）
がんの部位別による特徴)・術後退院調整、術後機能障害、リハビリテーションに関する事例検討

砂川華
第6・7回 放射線療法と看護援助
・がんの部位別による放射線療法のアセスメントの特徴とその看護(頭頸部がん （非常勤）（CNS）とその他の部位別の事例による特徴)
・外来放射線療法を受ける患者・家族の困難事例の検討
第8・9回 がん薬物療法と看護援助
・がん薬物療法の有害事象を早期発見するためのアセスメントとその看護・外来がん薬物療法を受ける患者・家族の困難事例の検討

木村安貴
（非常勤）
（CNS）

第10・11回 がん看護におけるテレナージングとトリアージ
・がん看護におけるテレナーシング(通院や在宅の患者・家族対象)の技法
・がん看護におけるトリアージ(通院や在宅の患者・家族対象)の技法

具志堅春香
（非常勤）
（CNS）

第12・13回 急変・救急時におけるがん看護援助
・急変・緊急時におけるがん患者・家族のアセスメントと看護援助
・急変・緊急時におけるがん患者・家族の事例検討

─ 84 ─

謝花

第18･19回

がん健診における乳がん、前立腺がん、大腸癌などの診察に同席し、問診およびフィジカルアセスメントの実際を学ぶ。

神里

第20・21回【学外演習：サバイバーナースの会「ピアナース」での演習】
地域におけるがん患者・家族に対するがん相談支援技術を学ぶ。
また、がん体験者でもある看護師に対してピアカウンセリングナースの養成をどのように行っているか学ぶ。

上原弘美
（非常勤）
ピアナース
代表

患者・家族に対するガイドラインを活用した全人的なケアの教育と看護
介入の方略

神里

第23・24回

看護スタッフに対するガイドラインを活用した全人的なケアの教育の指導案の作成とロールプレイ(模擬授業)
・ガイドラインを活用した全人的なケアの視点での教育指導案を作成する。
作成した指導案に基づきロールプレイを実施し、対象となる看護者にとってよりよい効果的な教育について討議する。

神里

第25・26回

がん看護に関する看護介入モデルの検討①
・実際のがん患者や家族の困難事例を取り挙げて理論やアセスメントの視点やエビデンス(最新の文献)を活用して看護介入モデルを考察し討論
する。

神里
謝花

第27・28回

がん看護に関する看護介入モデルの検討②
・実際のがん患者や家族の困難事例を取り挙げて理論やアセスメントの視点やエビデンス(最新の文献)を活用して看護介入モデルを考察し討論
する。

神里
謝花

第29・30回

がん看護に関する看護介入モデルの検討③
・実際のがん患者や家族の困難事例を取り挙げて理論やアセスメントの視点やエビデンス(最新の文献)を活用して看護介入モデルを考察し討論
する。

神里
謝花

第22回

テキスト

参考文献

日本がん看護学会. (2017).がん看護コアカリキュラム日本版: 手術療法・薬物療法・放射線療法・緩和ケア. 医学書院
・鈴木 志津枝.(2013).がん看護 PEP リソース―患者アウトカムを高めるケアのエビデン
ス,医学書院
・日本がん看護学会 .(2014).外来がん化学療法看護ガイドライン 1 2014 年版；抗がん剤の血管外漏出およびデバイス合併症の予防・早期発見・対処 、2014、金原出版

─ 85 ─

博 士 後 期 課 程【学外演習：地域がん診療連携拠点病院 那覇市立病院での演習】
久田友哉
医師の診療に同行し、診断時の患者の身体所見の確認（画像や血液データ、 (非常勤)
病理を統合したアセスメント）、問診やフィジカルアセスメントを理解する。 （肺がん専
また、どのような点に配慮してコミュニケーションをとり、アセスメントを門医師）しているのかを学ぶ。
小野亮子
医師の診療の同行で見学した事例の病態生理とヘルスアセスメントについ(非常勤)てまとめ、プレゼンテーションを行う。プレゼンテーションした事例を通 （乳がん専
して、がん看護専門看護師としてどのようにCare技術とCureの知識を統合
門医師）するのか検討する。

博 士 前 期 課 程

第14～17回

・根拠がわかるがん看護ベストプラクティス.(2012).がん看護、Vol.17 No.2、2012、南江堂
・がん治療に伴う変化をとらえる 実践に活きるアセスメントツール.(2014).がん看護、
Vol.19 No.7.南江堂
・Kenneth D. Miller（編）、勝俣 範之 (監訳).(2012).がんサバイバー 医学・心理・社会的アプローチでがん治療を結いなおす, 医学書院
・日野原 重明 (監).(2014).実践 がんサバイバーシップ―患者の人生を共に考えるがん医療をめざして, 医学書院
・近藤 まゆみ. (2015). 臨床・がんサバイバーシップ―“生きぬく力”を高めるかかわ
り. 仲村書林・聖路加看護大学テレナーシングSIG (編).(2013).テレナーシング実践ガイドライン, ワ
ールドプランニング・Margaret Hickey Susan Newton：Telephone triage for oncology nurses.(2012).Oncology
Nursing Society
・阿部 まゆみ/安藤 詳子.(2015).がんサバイバーを支える緩和デイケア・サロン，青海堂・山崎 章郎、二ノ坂保喜著、米沢慧編.(2012).病院で死ぬのはもったいない、いのちを受けとめる新しい町へ,春秋社
・日本放射線腫瘍学会 編集.(2012).放射線治療計画ガイドライン 2012 版、金原出版
・丹生健一、佐々木良平、鈴木志津江.（2011).目で見て学ぶ放射線療法の有害反応 多職
種チームで実践する治療と患者支援、日本看護協会出版会.
・勝俣 範之. (2012). がんサバイバー―医学・心理・社会的アプローチでがん治療を結いなおす.医学書院
・中根 実. (2015). がんエマージェンシー: 化学療法の有害反応と緊急症への対応 医学書院
・日本がん看護学会. (2016).オンコロジックエマージェンシー―病棟・外来での早期発
見と帰宅後の電話サポート (がん看護実践ガイド) . 医学書院
・川﨑優子．
（(2017)．看護者が行う意思決定支援の技法 30―患者の真のニーズ・価値観を引き出す関わりー．医学書院.
国内外の最新の学術論文を資料として配布する。
成績評価

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

の方法

備

考

事前学習として、国内外のがん看護に関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。但し、実際の事例検討では臨床現場の自己の事例を可能な限り取り挙げるので、必要時に臨床での演習も取り入れる。

─ 86 ─

※CNS38単位教育課程

実践がん看護演習Ⅱ
Practical Oncology Nursing Seminar Ⅱ

開講年次

博士前期課程
1～2年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

専門科目・演習

授業
形態

演習

６０時間

緩和ケアにおける末期がん患者と家族に対する看護の課題に焦点をおき、国内外の最新の文献
検討やがん看護実践活動を通して、高度な専門的実践能力を養うための知識や技法を習得す
授業概要 る。特にがん患者の苦痛症状マネジメントに関するアセスメントとエビデンスに基づいた看護
援助の方法に焦点をあてた学習を行う。また、実習、課題研究を行うために自己の課題に関する概念枠組みについて探求する。
１． 緩和ケアにおける末期がん患者と家族に対する包括的な看護援助について説明できる。
２． 苦痛症状のアセスメントの技法について説明できる。
到達目標 ３． 症状マネジメントの看護援助について説明できる。
４． がん看護実践現場における課題を明確化できる。
回 数
授 業 内 容 及 び 計 画
第1・2回 終末期がん患者が抱える様々な苦痛症状と看護援助
・全人的な苦痛症状(身体・社会・精神・霊的側面）のアセスメント
・全人的ケアのための看護援助の方略
・がんおよび非がんの患者の緩和ケアの特徴

担当者名
謝花

第3・4回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(疼痛）・疼痛コントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・疼痛コントロールの困難事例の検討

吉澤龍太
（非常勤）
（OCNS）

第5・6回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(倦怠感）
・倦怠感のコントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・倦怠感のコントロールの困難事例の検討

高江洲さくら（非常勤）

第7・8回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(呼吸困難）
・呼吸困難のコントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・呼吸困難のコントロールの困難事例の検討

吉澤龍太
（非常勤）
（OCNS）

第9・10回 症状コントロールのためのアセスメント技法と看護援助(吐き気・嘔吐）
・吐き気・嘔吐のコントロールのためのアセスメント技法と看護援助
・吐き気・嘔吐のコントロールの困難事例の検討

木村安貴
（非常勤）
（OCNS）

第11・12回 症状コントロールのための補完代替療法の理論と実際(アロマセラピー）
・症状コントロールのためのアロマセラピーの理論
・苦痛症状の緩和に対するアロマセラピーを活用した実践事例

塚原ゆかり
（非常勤）
アロマセラピスト

具志堅春香
第13・14回 リンパ浮腫の病態生理とリンパドレナージの実際（非常勤）
・終末期がん患者のリンパ浮腫の病態生理（OCNS）
・リンパドレナージの実践事例
がん拠点病院のリンパ浮腫外来において、リンパドレナージの実際について
実践活動を通して修得する
─ 87 ─

博 士 後 期 課 程51657

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

○謝花小百合神里みどり
担当 非常勤講師：吉澤龍太
教員 高江洲さくら、木村安貴
塚原ゆかり、具志堅春香
屋良利枝

・リンパ浮腫に対する計画立案、ケアの実践、評価について学修する
第15・16回

がん患者の家族・遺族に対するグリーフワークの実際
・がん患者の家族・遺族に対するグリーフワークとしての看護援助
・がん患者の家族・遺族のグリーフワークに関する事例検討
・緩和ケア病棟での遺族会へ参加し、実際の遺族のグリーフワークへの支援について実践を通して修得する

謝花

第17～19回

補完代替療法を活用したがん薬物療法・照射線療法中の苦痛症状の緩和・補完代替療法を活用したがん薬物療法・放射線療法中の苦痛症状緩和のエビデンス
・実践で活用できるための方略

神里・がん看護実践現場における課題の明確化と看護介入モデルの検討

第20回

・高齢者がん患者の認知症に対する看護援助

屋良利枝
（非常勤）
（老人CNS）
神里
謝花

第21～23回

・がん看護実践現場における課題を明確にするための情報収集
実習施設あるいは自施設において、がん看護実践現場の課題を明確にする
ための情報収集および検討を行う。

第24～26回

・がん看護実践における課題を明確にし、課題の解決に向けての看護活
動の展開方略の検討

第27・28回

・がん看護実践をするための調整(倫理調整含む）やコンサルテーションの方略の検討神里
謝花

第29・30回

・がん看護実践を行うための看護介入モデルの検討

神里
謝花

テキスト

関連資料、文献などを適宜配付する。

神里
謝花・日本緩和医療学会.(2014).がん疼痛の薬物療法に関するガイドライン 2014 年版.金原出
版.
・日本緩和医療学会.(2018).がん患者の治療抵抗性の苦痛と鎮静に関する基本的な考え方の手引き。 金原出版.
・日本緩和医療学会緩和医療ガイドライン委員.(2013).終末期がん患者の輸液療法に関するガイドライン 金原出版
・日本緩和医療学会.(2016). がん患者の呼吸器症状の緩和に関するガイドライン 金原出
版
参考文献

・日本緩和医療学会.(2017).がん患者の消化器症状の緩和に関するガイドライン 金原出
版.
・リンパ浮腫研究会.(2018).リンパ浮腫 診療ガイドライン、金原出版
・日本リハビリテーション医学会 がんのリハビリテーションガイドライン策定委員会.(2013). がんのリハビリテーションガイドライン, 金原出版株式会社
・日本がんリハビリテーション研究会.(2015). がんのリハビリテーションベストプラクテ
ィス, 金原出版株式会社・リンパ浮腫ケア～がん患者のリンパ浮腫の理解と看護の役割～、13(7)、2008．
・木澤義之・齋藤洋司・丹波嘉一郎.(2015).緩和ケアの基本 66 とアドバンス 44, -学生・研修医・これから学ぶあなたのために-. 南江堂
─ 88 ─

・多角的に考えるアドバンスケアプランニング(2017)、治療、南山堂
・神里みどり、謝花小百合、他（2016）．がん患者の苦痛症状緩和のための補完代替療法のエビデンスカードの開発と有効性の検討．科学研究費助成事業．
・認知症疾患診療ガイドライン 2017.（2017）．日本神経学会．医学書院．
・ロバート･A･ニーメヤー,鈴木剛子（訳）.大切なものを失ったあなたへ.喪失をのりこえるガイド.春秋社.
・ロバート･A･ニーメヤー,富田拓郎/菊池愛希子（監訳）．喪失と悲嘆の心理療法 構成主
義からみたら意味の探求．金剛出版．
・田村惠子，河正子、森田達也．（2017）．看護に活かすスピリチュアルケアの手引き第 2版．青海社．
・高橋聡美.2012). グリーフケア 死別による悲嘆の援助.メジカルフレンド社.
・認知症疾患診療ガイドライン 2017．（2017）．日本神経学会．医学書院．
・イヴ・ジネスト（著），ロゼット・マレスコッティ（著），本田美和子（監修）．(2016)．
「ユマニチュード」という革命：なぜ、このケアで認知症高齢者と心が通うのか．誠文堂、新光社．
国内外の最新の学術論文を資料として配布する。
成績評価

授業への参加姿勢(討議・発表)40％、レポートの内容(60％)

の方法

備

考

事前学習として、緩和ケア、終末期看護に関する最新の文献資料を熟読すること。授業は講義とゼミナール方式で行う。但し、実際の事例検討では臨床現場の自己の事例を可能な限り取り挙げるので、必要時に臨床での演習も取り入れる。

─ 89 ─

博 士 後 期 課 程・島崎寬将、倉津滋之、山崎圭一、江藤美和子.(2013).緩和ケアが主体となる時期のがんのリハビリテーション、中山書店
・日本緩和医療学会. (2014). 専門家をめざす人のための緩和医療学. 南江堂
・日本緩和医療学会. (2016).がんの補完代替療法クリニカル・エビデンス 2016 年版. 金
原出版
・広瀬寛子.(2011). 悲嘆とグリーフケア. 医学書院
・坂口幸弘.(2012). 死別の悲しみに向き合う─グリーフケアとは何か. 講談社
・坂口幸弘.(2010). 悲嘆学入門―死別の悲しみを学ぶ. 昭和堂．

博 士 前 期 課 程・東京女子医科大学病院看護部.(2015).急性期病院の終末期ケアと看取り-患者・家族の心をささえ, 中央法規
・Jean lugton, Rosemary McIntyre,眞嶋朋子 監訳.(2015).実践的緩和ケア 看護は何をすべきか.エルゼビア・ジャパン.
・ヨアヒム･E･ツター,スティーブ・ノートン 加藤逸夫、佐藤佳代子 監訳.(2013). リ
ンパ浮腫マネジメント～理論・評価・治療・症例～.ガイアブックス.

※CNS38単位教育課程
授業科目

実践がん看護実習Ⅰa
Practical Oncology Nursing PracticumⅠa

科 目
コード

51658

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

授業概要

2単位

科目
分類

担当
教員

○謝花小百合神里みどり 他

専門科目・実習

授業
形態

実習

90 時間

がん患者やその家族の疾病・療養上の問題に対して、エビデンスに基づく高度な専門的知
識・技術・判断能力を用いて質の高い看護援助の実践および看護援助の開発ができるような基礎的な能力を養う。

１． 複雑な問題を持つがん患者・家族の事例を受け持ち、全人的な視点からアセスメントを行い、看護援助を展開することができる。
２． 医療チームの中で多職種との連携・調整をがん看護専門看護師と共に図り、ケアをコーデ
ィネートすることができる。
到達目標
３． 実践した一連の看護援助について、がん看護に関する理論や概念枠組みを用いて解釈し、説明することができる。
４． 看護職者に対して、専門看護師としての教育的役割を実践することができる。
回

数

授

業

内

容

及

び

計

画

＜実習の進め方＞
１．事前学修：実習計画書を作成する。指導教員に提示し実習内容を検討する。
２．実習指導者との打ち合わせを行う。実習指導者や指導教員は提示された実
習内容に基づいて実習指導を行う。
３．病院実習：がん診療拠点病院（琉球大学医学部附属病院）において複雑な問題を持つがん患者やその家族の事例を2つ以上受け持ち、看護計画の立案、実施および評価という一連の看護過程を展開する。
看護職者の学習ニーズ・アセスメントをもとに､教育計画を立案し、実施、評価する。
実習施設内において中間、最終カンファレンスを計画し、実践した看護について討議を行う。
４．指導体制：実習中は実習指導者および指導教員から随時、スーパービジョンを受ける。実習カンファレンスでは、指導者と共に実習での学びを振り返り、ディスカッションを通して学びを深める。
５．事後学修：実習記録および課題レポートを提出する。

担当者名
謝花
神里

＜実習場所と実習指導者＞
施設：琉球大学医学部附属病院
指導者：多和田慎子、砂川華（がん看護専門看護師）＜実習時期＞平成31年6月 2週間（10日間）詳細な日程は相談の上決定する

テキスト
参考文献

＊学生主体のカンファレンスを開催し，がん看護専門看護師や教員による指導を受ける。
＊課題レポートをまとめる際は、がん看護専門看護師や教員のスーパービジョンを受ける。
関連資料、文献などを適宜配付する
必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。

各実習の最終日に、指導者と教員の合同カンファレンスを持ち、実習の目標が達成できたかを
成績評価 評価する。
実習の終了時に、課題レポートを提出する。出席状況や実習中の態度を前提として、レポートの方法 60％、プレゼンテーションや討議40％を基に総合判断する。
備

考

学生は主体的に実習指導者と指導教員と調整し、指導のもとに計画、実施を行う。但し、到達目標を達成できない場合は、実習期間を延長する。
─ 90 ─

※CNS38単位教育課程
実践がん看護実習Ⅰb
Practical Oncology Nursing PracticumⅠ

51659

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

授業概要

2単位

科目
分類

担当
教員

専門科目・実習○謝花小百合
神里みどり

授業
形態

他

実習

90 時間

がん看護専門看護師の役割（実践・相談・調整・倫理調整・教育・研究）の実際について学
び、実践の場で遂行できる能力を身につける。

回数

授 業 内 容 及 び 計 画＜実習の進め方＞
１．事前学修：実習計画書を作成する。実習の目標、内容、方法について計画する。指導教員に提示し実習目標、内容、方法を検討する。
２．実習指導者との打ち合わせを行う。実習指導者や指導教員は提示された実
習内容に基づいて実習指導を行う。
３．役割実習：がん看護専門看護師の活動に同行し、実践を見学する。見学した個別事象について、実践、調整、相談、教育、倫理調整などの役割に関して分析的に捉える。がん看護専門看護師の同行見学時には、チーム医療としてかかわる医師の鑑別診断、治療法の選択等に関する医学判断プロセスについて適宜ディスカッションする機会を持ち、がん看護専門看護師の役割・機能についてより理解を深める。
実習施設内においてカンファレンスを計画し、がん看護専門看護師や教員による指導を受ける。
４．指導体制：実習中は実習指導者および指導教員から随時、スーパービジョンを受ける。実習報告会では、指導者と共に実習での学びを振り返り、ディスカッションを通して学びを深める。
５．事後学修：実習記録および課題レポートを提出する。

＜実習場所、実習指導者および実習時期＞
実習場所

実習指導者

実習時期
平成32年
吉澤龍太 （OCNS）
2月～3月
具志堅春香（OCNS） 1週間（5日間）①那覇市立病院病院

多和田慎子（OCNS）②琉球大学医学部附属病院

伊波華（OCNS）＊実習施設は大学院生の臨床経験により決定する地域
在宅③医療法人社団 新国内科
医院(在宅療養診療所）

宇野さつき（OCNS） 1週間（5日間）＊詳細な日程は相談の上決定する

─ 91 ─

担当者名
謝花
神里

博 士 後 期 課 程

１．臨床および地域在宅で求められるがん看護専門看護師の実践、相談、調整、倫理調整、教育、研究に関する役割について説明できる。
２．がん看護専門看護師の思考や行動の根拠を明確にしながら６つの役割が補完し合い機能していることを理解する。
到達目標 ３．がん看護専門看護師が担当する各々の事例を通して、がん看護専門看護師の役割について考察できる。
４．各施設におけるがん看護専門看護師の役割についてまとめ､高度実践看護について探求する。

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

＊学生主体のカンファレンスを開催し，がん看護専門看護師や教員による指導を受ける。
＊課題レポートをまとめる際は、がん看護専門看護師や教員のスーパービジョンを受ける。

テキスト
参考文献

関連資料、文献などを適宜配付する
必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。

成績評価 各実習の最終日に、指導者と教員の合同カンファレンスを持ち、実習の目標が達成できたかを評価する。各実習の終了時に、課題レポートを提出する。出席状況や実習中の態度を前提としの方法 て、レポート60％、プレゼンテーションや討議40％を基に総合判断する。

備

考

学生は主体的に実習指導者と指導教員と調整し、指導のもとに計画、実施を行う。
但し、到達目標を達成できない場合は、実習期間を延長する。

─ 92 ─

※CNS38単位教育課程

実践がん看護実習ⅡaPractical Oncology Nursing PracticumⅡa

51661

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

２単位

科目
分類

担当
教員

専門科目・実習○謝花小百合
神里みどり

授業
形態

実習

９０時間

１． 主ながん（乳がん等）の診断（問診、フィジカルアセスメント、画像診断、病理検査、検査データ解釈）における臨床判断について説明できる。
２． がん患者の治療戦略や治療決定プロセスについて説明できる。
３． がん薬物療法あるいは放射線療法を受けるがん患者の身体管理および治療評価における臨床判断プロセスについて説明できる。
４． がん薬物療法や放射線療法を受けている患者への看護実践の応用について考察できる。
到達目標 ５． 地域医療連携にかかわる部署における保健・医療・福祉サービス提供者の活動について理
解し、がん患者の医療施設から地域への円滑な移行を行う上での課題について理解することができる。
６． 在宅療養を支える緩和ケア外来におけるがん看護専門看護師の実際の支援のあり方について学ぶ。
７． 地域におけるがん患者と家族を支える活動等に参加し、がん看護専門看護師の役割につい
て学ぶ。
回

数

授

業

内

容

及

び

計

画

＜実習の進め方＞
１．事前学修：実習計画書を作成する。実習の目標、内容、方法について計画する。指導教員に提示し実習目標、内容、方法を検討する。
２．実習指導者との打ち合わせを行う。実習指導者や指導教員は提示された実
習内容に基づいて実習指導を行う。
３．実習 がん診療の場＜実習内容＞①主ながん（乳がん等）の診断と治療決定における臨床判断プロセスを学ぶ②がん薬物療法、放射線療法を受けるがん患者の身体管理および治療評価における臨床判断プロセスを学ぶ③がん医療における地域連携の実際を学ぶ＜実習方法＞①がんの診断・治療における臨床判断プロセスを学ぶ
・外来の診察場面に同席し、医師が実際に行っている患者の問診、フィジカルア
セスメントについて学ぶ。医師の指導のもと、患者の問診、フィジカルアセス
メントを実施する。さらに、画像診断、病理診断、検査データを基にした診断プロセスにおける臨床判断を学ぶ。
・外来の診察場面において医師の指導のもと診断に基づいた治療計画や治療決定のプロセスを学ぶ。
・課題レポートを作成し、問診、フィジカルアセスメント、画像診断、病理
診断、検査データを基にした診断プロセス、治療決定に至るプロセスについてまとめ，高度実践看護への応用(ケアとキュアの融合)について考察する。

─ 93 ─

担当者名
謝花
神里

博 士 後 期 課 程

主要ながんの診断・治療期、再発期における臨床判断および治療決定プロセスについて必要な知識や技術を学ぶ。がん薬物療法や放射線療法を受けるがん患者の身体管理および治療評価
における臨床判断プロセスについて理解し、高度実践看護への応用について学ぶ。
授業概要
がん患者の多様化するニーズをふまえ、医療機関との連携や在宅医療・介護サービスの提供がどのように行われているのか保健・医療・福祉サービス働くさまざまな職種の役割・機能および地域連携のあり方を理解し、高度実践者としての支援を探求する。

博 士 前 期 課 程

授業
科目

科 目
コード

②がん薬物療法あるいは放射線療法を受けるがん患者の身体管理および治療評価における臨床判断プロセスを学ぶ
・がん薬物療法あるいは放射線療法を受けるがん患者の有害事象を含めた身体管理（問診、フィジカルアセスメント、画像診断、病理診断、検査データ）における臨床判断、有害事象対策、治療効果の評価について学ぶ。
・実習施設内においてカンファレンスを計画し，実習での学びを振り返り、医師
およびがん看護専門看護師、教員による指導を受ける。
・課題レポートを作成し、身体管理における臨床判断、有害事象対策、治療効果の評価についてまとめ，高度実践看護への応用(ケアとキュアの融合)について考察する。
③がん医療の場における地域連携の実際を学ぶ
・緩和ケアセンターまたはがん相談支援センターなどにおいて、がん看護専門看
護師の実際の支援のあり方を学び、在宅または地域におけるがん患者と家族の支援のあり方を探求する。また、地域連携にかかわる部署における保健・医療・
福祉サービス提供者の活動についての実際を学び、どのようにがん患者の医療施設から地域への移行が行われているのかを学ぶ。さらに「がん患者の就労支援相談」、「ピアサポーター（がん体験者）による相談」、患者サロン「ゆんたく会」の活動に参加し、地域で暮らしているがん患者と家族の生活をどのように支えているのかを学ぶ。がん看護専門看護師と多職種との連携や支援のあり方について考察する。
・実習施設内においてカンファレンスを計画し、実習を通して学びを振り返り、
がん看護専門看護師および教員による指導を受ける。
４．指導体制：実習中は実習指導者および指導教員から随時、スーパービジョンを受ける。実習報告会では、指導者と共に実習での学びを振り返り、ディスカッションを通して学びを深める。
５．事後学修：実習記録および課題レポートを提出する。

がん診療の場（①②） 地域連携の実際（③）＜実習場所、実習指導者および実習期間＞
実習場所
実習指導者
久田友哉
独立行政法人（肺がん専門医師）
那覇市立病院
足立源樹（放射線治療医師）
小野亮子（乳腺医師）
吉澤龍太、具志堅春香（OCNS）
独立行政法人
那覇市立病院
相談支援センター
がん患者の就労支援相談
患者サロン「ゆんたく会」

吉澤龍太、具志堅春香（OCNS））

琉球大学医学部附属病院
緩和センター
地域総括相談支援センタがん患者の就労支援相談
患者サロン「ゆんたく会」
ピアサポーターの相談支援

多和田慎子、砂川華（OCNS）

沖縄県立中部病院
相談支援センター
患者サロン「ゆんたく会」

濱田香純（OCNS）＊実習施設は大学院生の臨床経験により決定する─ 94 ─

実習期間
平成32年
6月 2週間（10日間）
＊詳細な日
程は相談の
上決定する

テキスト 関連資料、文献などを適宜配付する。
参考文献 必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。

備

考学生は主体的に実習指導者と指導教員と調整し、指導のもとに計画、実施を行う。但し、到達目標を達成できない場合は、実習期間を延長する。

─ 95 ─

博 士 後 期 課 程

成績評価 各実習の最終日に、指導者と教員の合同カンファレンスを持ち、実習の目標が達成できたかを評価する。各実習の終了時に、課題レポートを提出する。出席状況や実習中の態度を前提としの方法 て、レポート60％、プレゼンテーションや討議40％を基に総合判断する。

博 士 前 期 課 程＊学生主体のカンファレンスを開催し，医師およびがん看護専門看護師、教員による指導を受ける。
＊課題レポートをまとめる際は、医師やがん看護専門看護師、教員のスーパービ
ジョンを受ける。

※CNS38単位教育課程
授業科目

実践がん看護実習Ⅱb
Practical Oncology Nursing PracticumⅡb

科 目
コード

51662

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

２単位

選択必修 選択(分野必修)

時間数

９０時間

科目
分類

担当
教員

専門科目・実習○謝花小百合
神里みどり

授業
形態

実習

がんの終末期における臨床判断および治療決定プロセスについて必要な知識や技術を学ぶ。
また、がん患者の希望に沿った治療や療養生活の選択が行えるよう多職種等の連携調整を含めた高度実践看護について探求する。
授業概要
終末期がん患者やその家族の疾病・療養上の問題に対して、エビデンスに基づく高度な専門的知識・技術・判断能力を用いて質の高い看護援助の実践および看護援助の開発ができるような能力を養う。
１． 緩和ケア医師による終末期のがん患者へのフィジカルアセスメントや病態から、どのように予後予測をたて、今後の療養にむけた緩和医療を提供しているのか説明できる。
２． 患者の希望に沿った治療や療養生活の選択が行えるよう多職種等の連携調整含めた高度
到達目標
実践看護の応用について考察できる。
３． 複雑な問題を持つ終末期がん患者や家族を受け持ち、全人的な視点から包括的なアセスメントを行い、それに基づいた症状緩和の看護実践を行う。
回数

授 業 内 容 及 び 計 画
担当者名
謝花＜実習の進め方＞
１．事前学修：実習計画書を作成する。実習の目標、内容、方法について計画
神里する。指導教員に提示し実習目標、内容、方法を検討する。
２．実習指導者との打ち合わせを行う。実習指導者や指導教員は提示された実
習内容に基づいて実習指導を行う。
３．実 習：①緩和ケア診療の場
緩和ケア医師の外来や病棟での診察の場面に同行し、終末期のがん患者への問診、フィジカルアセスメントや病態から、どのように予後予測をたて、今後の療養にむけた医療（ケア）を提供しているのか学ぶ。
・緩和ケア医師がどのように患者や家族の希望に沿った治療や療法生活の選択を行っているのかを学ぶ。
・がんの終末期における臨床判断および治療決定プロセスについて必要な知識や技術を学ぶ。
・実習施設内においてカンファレンスを計画し、実習を通して学びを振り返り
医師および教員による指導を受ける。
・課題レポートを作成し終末期のがん患者の病態およびフィジカルアセスメン
トから、どのように予後予測をたて、今後の療養ができるよう、どのように医療を提供し、多職種連携・協働を行っているのかをまとめ、ケアとキ
ュアの融合について考察する。
②緩和ケア病棟における看護実践
緩和ケア病棟（アドベンチストメディカルセンター）にて複雑な問題を持つ
終末期がん患者やその家族を受け持ち、全人的な視点からのアセスメントに基づいた専門的な看護援助を展開する。
・実習施設内においてカンファレンスを計画し、実践した看護について討議を行い、実習指導者や教員よる指導を受ける。
４．指導体制：実習中は実習指導者および指導教員から随時、スーパービジョンを受ける。実習報告会では、指導者と共に実習での学びを振り返り、ディスカッションを通して学びを深める。
─ 96 ─

＜実習場所、実習指導者および実習期間＞

実習指導者
笹良剛史
（緩和ケア医師）

実習期間
平成32年
9月～10月
2週間（10日間）＊詳細な日程は相談の上決定する

緩和ケア病棟（②）

アドベンチスト
メディカルセンター
緩和ケア病棟魚住智絵（緩和ケア認定看護師）＊学生主体のカンファレンスを開催し，医師およびがん看護専門看護師、教員による指導を受ける。
＊課題レポートをまとめる際は、医師やがん看護専門看護師、教員のスーパービ
ジョンを受ける。

テキスト 関連資料、文献などを適宜配付する。
参考文献 必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。
成績評価 各実習の最終日に、指導者と教員の合同カンファレンスを持ち、実習の目標が達成できたかを評価する。各実習の終了時に、課題レポートを提出する。出席状況や実習中の態度を前提としの方法 て、レポート60％、プレゼンテーションや討議40％を基に総合判断する。

備

考

学生は主体的に実習指導者と指導教員と調整し、指導のもとに計画、実施を行う。
但し、到達目標を達成できない場合は、実習期間を延長する。

─ 97 ─

博 士 後 期 課 程

緩和ケア診療の場（①）

実習場所
社会医療法人友愛会 南部病院

博 士 前 期 課 程

５．事後学修：実習記録および課題レポートを提出する。

※CNS38単位教育課程
授業科目

実践がん看護実習Ⅲ
Practical Oncology Nursing PracticumⅢ

科 目
コード

51663

開講年次

博士前期課程
１～２年次

単位数

選択必修 選択(分野必修)

時間数

授業概要

２単位

科目
分類

担当
教員

専門科目・実習○謝花小百合
神里みどり

授業
形態

実習

９０時間

がん患者やその家族の疾病・療養上の問題に対して、エビデンスに基づく高度な専門的知
識・技術・判断能力を用いて質の高い看護援助の実践および看護援助の開発が自立してできるような能力を養う。

１． 複雑な問題を持つがん患者・家族を受け持ち、看護援助を展開することができる。
２． 実践した一連の看護援助について、がん看護に関する理論や概念枠組みを用いて解釈する
到達目標
ことができる。
３． がん看護専門看護師の役割を意識した看護援助の展開ができる。
回数

授 業 内 容 及 び 計 画
担当者名
謝花＜実習の進め方＞
１．事前学修：実習計画書を作成する。実習の目標、内容、方法について計画
神里する。指導教員に提示し実習内容を検討する。
２．実習指導者との打ち合わせを行う。実習指導者や指導教員は提示された実
習内容に基づいて実習指導を行う。
３．病院実習：複雑な問題を持つ患者・家族の事例を２つ以上受け持ち看護援助を展開する。その際にこれまでの実習を通じて修得した知識・技術を駆使し、がん看護援助と専門看護師の役割を統合させて実践する。また、がん看護専
門看護師として、がん看護に携わる看護師の相談、教育、倫理調整、臨床研
究指導について実践的な計画を立てて遂行する。実習施設内において中間カ
ンファレンスを計画し、実践した看護について討議を行う。
４．指導体制：実習中は実習指導者および指導教員から随時、スーパービジョンを受ける。中間カンファレンス、実習報告会では、指導者と共に実習での学びを振り返り、ディスカッションを通して学びを深める。
５．事後学修：実習記録および課題レポートを提出する＜実習場所、実習指導者および実習時期＞
実習場所

実習指導者
吉澤龍太

（OCNS）①那覇市立病院

実習時期
平成33年5月～6月
2週間（10日間）

具志堅春香（OCNS）②琉球大学医学部附属病院

多和田慎子（OCNS）
伊波華（OCNS）

③中部病院

濱田香純

（OCNS）④アドベンチスト
メディカルセンター

魚住智絵（緩和ケア CN）

＊詳細な日程は相談の上決定する＊大学院生の臨床経験により施設を選択する＊学生主体のカンファレンスを開催し，がん看護専門看護師、教員による指導を受ける。
＊課題レポートをまとめる際は、がん看護専門看護師、教員のスーパービジョンを受ける。
─ 98 ─

参考文献 必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。
各実習の最終日に、指導者と教員の合同カンファレンスを持ち、実習の目標が達成できたかを
成績評価 評価する。各実習の終了時に、課題レポートを提出する。出席状況や実習中の態度を前提としの方法 て、レポート60％、プレゼンテーションや討議40％を基に総合判断する。

備

考

学生は主体的に実習指導者と指導教員と調整し、指導のもとに計画、実施を行う。
但し、到達目標を達成できない場合は、実習期間を延長する。

博 士 前 期 課 程テキスト 関連資料、文献などを適宜配付する。

博 士 後 期 課 程─ 99 ─

※CNS38単位教育課程
実践がん看護課題研究
Practical Oncology Nursing
Problem Study

授業
科目

科 目
コード

51664

開講年次

博士前期課程
1～2年次

単位数

２単位

選択必修 選択(分野必修)

時間数

６０時間

科目
分類

担当
教員

専門科目・課題研究◎神里みどり
謝花小百合

授業
形態

演習

がん看護領域に関連した現場で（自分が）直面する課題に焦点をあて、講義･演習･実習を通し
授業概要て得た課題の知識・技術を参考に、看護実践の改善・改革に関する報告書を作成する。

1.研究指導教員の指導の下で研究課題を明確化し、看護実践上の問題の追及ならびにその改
善・改革を考究できる。
到達目標
2.論理的・倫理的思考ができ、実践における事実や思考過程のプロセスを記述できる。
3.専門職者として生涯学習する態度を身につける。
回

数

授

業

内

容

及

び

計

画

担当者名

＜2年間での修了予定の場合＞
１年次4月 入学時ガイダンス：実践看護の課題に関するオリエンテーション*

謝花

研究指導教員希望届の提出・決定*
履修指導、履修届の提出*＜11月～6月

CNS実習Ⅰ（4単位）＞

実習体験を通して課題を明確化する。
2年次

4月 課題研究計画書の作成
研究倫理審査申請 研究フィールドの依頼と決定
5月 研究課題にそって情報収集・情報分析＜7月～

CNS実習Ⅱ(2単位)＞

10月(4月) 課題研究報告書作成
主査・副査の決定考察・論文作成

12月(6月) 課題研究報告書（第１稿）・学位審査申請書の提出 *1月(7月) 中間発表会、課題研究報告書(最終稿)の提出 *2月(8月) 課題研究報告書審査・最終試験 *合否及び修了判定
3月(9月) 公開発表会 *課題研究報告書(保存版)の提出 *※( )内は前学期修了予定の日程
・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・＜3年間での修了予定の場合＞
1年次4月 入学時ガイダンス：実践看護の課題に関するオリエンテーション*
研究指導教員希望届の提出・決定*
履修指導、履修届の提出*＜11月～3月 CNS実習Ⅰ（2単位）＞
実習体験を通して課題を明確化する。

２年次

神里

＜4月～3月 CNS実習Ⅰ（2単位）＞
実習体験を通して課題を明確化する。
─ 100 ─

4月 課題研究計画書の作成
研究倫理審査申請 研究フィールドの依頼と決定
5月 研究課題にそって情報収集・情報分析＜4月～ CNS実習Ⅱ(2単位)＞
10月(4月)

課題研究報告書作成
主査・副査の決定考察・論文作成

課題研究報告書（第１稿）・学位審査申請書の提出*

1月(7月)

中間発表会、課題研究報告書(最終稿)の提出*

2月(8月)

課題研究報告書審査・最終試験*
合否及び修了判定

3月(9月)

公開発表会*
課題研究報告書(保存版)の提出*※( )内は前学期修了予定の日程

テキスト 関連資料、文献などを適宜配付する。
参考文献 必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。
成績評価
の方法

備

考

論文審査・最終試験は、主査1名・副査2名の体制で行います。
研究指導教員、研究指導補助教員の指導計画に従って下さい。
注）*のついた項目は、日程または提出期限が定められるものです。したがって、各自掲示には十分注意を払ってください。
◎は研究指導教員、それ以外は研究指導補助教員です。

─ 101 ─博 士 後 期 課 程

12月(6月)博 士 前 期 課 程

３年次