学術研究センター

NewsletterVol. 420

16

目次
１。 ニュースライン
２。 学長挨拶３。 学術研究センター長

所感４。 研究所報告６。 大学院研究科報告９。 ICコロキアム報告10。 プロジェクト研究助成
12。 研究業績出版助成13。 国外教員研修14。 学術研究センター、この１年ニュースライン● 2016年度「ICコロキアム」活動報告

本学の将来を担う若手研究者を中心とするIC若手会と、学術研究センターとの共催で、2016年度のICコロキアムが開催されました。
今回、講師は、平田正吾先生（文学部・児童教育学科）、直成洋子先生（看護学部・看護学科）のお二人です。多くの方々にご参加いただき、活発な質疑・応答もあり、盛況の中、無事に終えることができました。

● 研究業績出版助成2016年度の出版助成対象となった田口尚史先生（経営学部・経営学科）の著書『サービス・ドミナン
ト・ロジックの進展』（同文舘出版）が２０１７年３月に出版されました。難解のため、誤解も多いといわれる “サービス・ドミナント・ロジック” に対し、真正面から取り組み、読者の理解を深めることができる書籍として高く評価されています。
● 国外教員研修

韓国・明知大学校にて１年間の教育職員研修を行っている申美花先生から、「ソウルでの楽しい研究生活」と題して、同大学における研究の経過報告や韓国の海外留学事情が報告されています。
また、韓国の財閥の一つである現代グループの企業理念にまつわるエピ
ソードも紹介されています。

1

学術研究センター学長
挨拶茨城キリスト教大学の学術研究̶現状と課題̶学長
茨城キリスト教学園では、います。もっとも、大規模大学や国立大学法人等と比較

2016年度から５年間にわたる

して人員、予算などに様々な制約がある中、研究支援業「第14期中期経営計画」を策定

務を更に効率化していくことが課題であると思います。

しています。学園内の各部局が様々なレベルで「知恵」を出し合う必要があるでしょう。

「マスタープラン」と呼ばれる

中期経営計画の策定、学術研究センターの活動活発化

大目標を立て、５年後のあるべに伴って、研究の活性化は確実に本学において実現しつき姿を宣言し、マスタープラン

つあることを実感しています。しかし同時に、単なる文をブレイクダウンした「アクションプラン」と呼ばれる小理の違いに留まらない、学術分野の違いによるバックグ

中目標を各部署が定め、実行に努めています。

ラウンドの相違も表面化しつつあり、４学部・３研究科

大学においては、９項目のマスタープランのうちの１を擁する本学において「１つの基準」を適用することのつとして、「研究の活性化」を謳っています。５年後のあ難しさも顕在化しつつあります。特定の分野の基準を他るべき姿としては、「（１）
学術研究センター・研究支援委

分野に当てはめるのではない解決法、それを考えるのに員会を中心とした研究支援活動の恒常化を実現」そしても「知恵」を絞る必要が生じていると思います。また、「（２）科研費応募総数2015年度比200％、採択数2015

カウンセリング・子ども未来２研究所の今後のあり方を

年度比150％を実現」の２項目を掲げています。

考えつつ、研究所や図書館と学術研究センターとの関係

この中期経営計画の策定とほぼ同時に、教育研究セン
ターとしてスタートした組織が「学術研究センター」とはどうあるべきかという点についても、十分な議論と整理が必要であると認識しています。

名称を変更しました。これは決して「教育」を軽視した

若干ネガティブなことも書いてしまいました。しかしものではありません。学部教育・大学院教育の双方にわながら、創立50周年を迎え、小規模単科大学から中規たる大学教育の基盤となるべき学術研究を、大学全体と模総合大学へと発展・変貌している本学において、いずして量的・質的に向上させていくことを念頭に置いた名れも避けては通れない課題です。染谷初代教育研究セン

称変更です。センターには、各種法令に基づいた学内ル

ター長、栁沼２代目センター長に続き、梶田現学術研究ールを整備し、教員が安心して研究に取り組むことがでセンター長やセンター事務部門スタッフの積み重ねてこきるような環境を整えることなどにも取り組んでいただ

られた研究環境整備に敬意を表しつつ、学長・研究支援

いています。庶務課の業務の一部として研究支援が行わ委員長として私も、様々な議論を踏まえて、誠心誠意それていた頃と比較すると、格段に学内の研究環境が整備

れぞれの課題に取り組んでいく所存です。

されてきていると言えます。学園祭における学術成果ポスター発表など、新しい試みにも取り組んでいただいて

2

東海林宏司

（しょうじ・ひろし：文学部現代英語学科・教授）

学術研究センター

学術研究活動の現状と本学の課題
学術研究センター長

学術研究
センター長
所感

梶田泰孝

日頃は学術研究センターの業務にご理解・ご協力頂き、感謝いたします。2013年に発足した教育研究センター
は、2016年４月より学術研究センターに名称を変え、本学の研究機能と研究者支援の充実に務めています。初代教育研究センター長の染谷先生、前センター長の栁沼先生が創ってくださった 道 が確実なものとなるよう、日々業務をこなしています。
我が国における研究活動の多くは、大学を中心とした研究機関で行われています。これらの研究活動に必要とされる研究費において、研究費全体は大きな変化はない
ものの、日本学術振興会科学研究費助成（以下、科研費）
をはじめとした外部資金に依存する割合が、年々増加しています。これは大学内の研究であっても外部資金の獲得、さらには他研究機関との連携といった研究スタイルへの変遷が伺え、その流れは今後、ますます大きくなると考えられます。裏付けるように大学における研究論文のうち、科研費が関与している学術論文は増加していることが報告されています。
大学内研究者における研究費以外の研究環境について
も、大きく変化しています。学術論文の投稿時には、ヒトを対象とした研究の場合、研究機関における倫理審査の承認が求められたり、また企業との共同研究時には、利益相反有無の明示が求められたりするようになりました。さらには大学をはじめとする全ての研究機関において、研究倫理教育や研究不正への対応、研究費不正使用防止、倫理審査や利益相反に関する規程の策定・体制の整備が必要です。もちろん、研究者は、機関内において開催される研究倫理等の講習会に参加することが求められています。機関内において、このような体制が整備されていなければ、研究者は科研費等の外部資金に応募することができず、研究機関としての評価の低下は避けられません。学内には、人文・自然科学、医療等、多くの分野の研究者がおられますが、皆様には研究者としての自律的な行動が求められていることを申し添えます。
学術研究センターの業務を進めていくと、先生方から「最近の学術研究センターは、なにかと締め付けが厳し
く、研究の自由が失われてはいませんか。」との声を耳にすることがあります。これは先に述べた研究倫理教育や研究不正、倫理審査等の規程策定や審査に対するものと思います。内心、私自身もそれを感じていないわけで
表１ 科研費応募・採択実績はありません。しかし、これらは研究者を束縛するものではなく研究者が気持ち良く研究に取り組むことができる環
境を整えていくことために必要であるものです。学術研究センターは、本学の立場、文部科学省等からの要請に対応し、徐々にではありますが、研究環境を整えています。
科研費について、2016年度は学内からの応募件数15件のうち、７件が新規採択されました（表１）。本学は小規模大学でありますが、本年度、申請数に対する獲得した件数の割合は非常に高い結果となりました。一方、今後の科研費の獲得に向けて課題も見られます。これまでの科研費採択状況から、同じ先生が採択されることが多いことが伺え、若手の先生方を含めた次代の研究者の養成も必要であると感じます。2016年度からは、学内の研究助成制度（プロジェクト研究）が拡充され、自由課題
研究や奨励研究など、科研費応募につながる取り組みも進めています。
参考までに2016年度の学内研究助成の採択件数を表２に記します。
表２ 学術研究センター推進経費・プロジェクト研究昨年の学園祭では研究員の方々のポスターをお借りし、来場者に本学の研究の一部を紹介しました。非
常に先進的かつ個性的な研究ばかりであり、本学の研究動向をお伝えできたと考えています。
学術研究センター長に就いて１年になります。センターは研究倫理・研究不正、研究費（科研費・個人研究費）の管理等、多くの業務を担っています。現状、スタッフ２名が対応していますが、極めて多忙な状況下にあり、ギリギリのところで業務をこなす状態です。皆様には一層のご支援を頂ければ幸いです。
（かじた・やすたか：生活科学部食物健康科学科・教授）

3学術研究センター

研究所報告

カウンセリング研究所活動報告：２０１６年度
カウンセリング研究所長 望
カウンセリング研究所では、2016年度においても主たる活動として心理臨床を掲げ、実践を行ってきました。その

月

珠

美

に入れ、より具体的な展開を図るとともに、その効果検証も行っていきたいと思います。

結果、学内外より200余名の来談者を迎え、延べ回数にしところで現在、高等教育機関にはそのほとんどに学生相て1,000回を上回る面談を実施することができました（2017

談室が設置され、青年期を迎えた学生の心理的支援ならび

年１月現在の試算）。また、ワークショップ、研究会等の開に精神保健活動が行われています。そのような中、先述し催、機関紙「カ研通信」等を通して、所員の専門性の向上

たように来談者の所属や年齢、ライフステージを限定するを図るとともに、学内外におけるメンタルヘルスの向上にことなく、すべての人に広く門戸が開かれた本学カウンセ

努めてきました。これらの活動を例年の通り滞りなく、まリング研究所は、極めてユニークな存在といえましょう。

た無事に進めることができたのは、10名の研究所員に加人間の成長や変化を生涯発達という長期的なスパンととえ、運営委員としてキリスト教中学校および高等学校からもにトータルな視点で捉え、向き合うことができる場が臨参画いただいている２名の先生方のご尽力とともに、各関

床活動の拠点として与えられることは、心理臨床に携わる係部署、連携機関における皆々様のご協力とお力添えのお者にとっては大きな魅力です。同時にそれは、おおいなる陰です。この場をお借りして心から感謝申し上げます。

チャレンジでもあります。さまざまな来談者の抱く、さま本研究所の活動の核ともいえる心理臨床については、現

ざまな「思い」や意向。それらに個々の生活実態を踏まえ在、心理カウンセリングの専門性を有する専任職員２名とた上で、いかなる「見立て」をもって支えていくのか。生ともに専任教員４名（いずれも生活科学部心理福祉学科所属）

活習慣や価値観の多様化、社会経済的条件の格差が広がるの合計６名からなる相談体制が組まれ、実践が行われてい現在、臨床家としての専門性、人間観、倫理観といったもます。来談者は、大学生、大学院生をはじめ学園関係者（具体のがより強く問われるようになっています。

的には、法人、認定子ども園・キリスト教中学校および高2015年９月には、公認心理師法が成立しました。それは等学校・大学に属するすべての教員および職員、児童・生

日本において四半世紀以上も前から切望されてきた心理職徒またその保護者など）、さらには地域社会にお住まいの方の初の国家資格化であり、あわせて、その資格名称や役割など、年齢や世代、生活スタイルもさまざまに異なる方々にふさわしい専門性の確保と向上に向けたさらなる鍛錬のです。

はじまりでもあります。
「密室でのかかわり」でもあるカウ

相談は、その多くが対人関係にかかわる事柄によって占ンセリングの場においては、援助者自らが「見立て」者とめられています。現在カウンセリング研究所を訪れる来談しての自覚と畏れをもち、弛まぬ研鑽を通してそれに応え者の約半数が大学生です。人間関係の構築やそれをめぐるていくことが必要です。これからも本学カウンセリング研

困難さとの対峙は、青年期の只中にある学生の発達課題で究所がそのユニークさを活かし、そして活かされていくた

ある「アイデンティティの確立」や「自己理解の促進を通めに、臨床実践とともに研究、教育の視点をもって発展ししたキャリア形成」につながる大切な機会です。これからていくことを目指していきたいと思います。

もその成長と課題の達成を支えるべく、青年期臨床にふさわしい体制を調えていきたいと思います。
対人関係をめぐる相談については、近年、変化もみられます。従前、４、５月期に多くみられ、やがて収束する傾向にあった「居場所のなさ感」や「居心地の悪さ、落ち着かなさ」といった訴えが、最近では年間を通して慢性的な思いとして語られることが増えているように思います。SNSに関連した相談やネット社会における人間関係についての悩みも多く寄せられています。これらの問題の解決が困難となる背景には、複雑な人間関係や生育歴、発達障害等が考えられるケースも少なくありません。これらについては、
長期的かつ療学的な視点を持ち、関係部署と緊密に連携した総合的な支援体制を整備していくことが必要です。次年度からは、今年度より導入された学校医制度の活用も視野

4（もちづき・たまみ：生活科学部心理福祉学科・准教授）

学術研究センター

子ども未来研究所活動報告：２０１６年度〜「子育て支援」の在り方を探る〜
子ども未来研究所長 原
今年度、子ども未来研究所は、文部科学省地（知）の拠点
大学による地方創生推進事業（COC＋）に参加し、大学にできる「子育て支援」の中で学生を育てる場を作ることに取り組んで参りました。
2016年３月10日には、玉川大学教育学部教授大豆生田啓
友先生においでいただき「大学から子育て支援を考える」と題したキックオフシ
ンポジウムを開き、子育て支援の課題を探りました。
６月18日には、キープ協会清里聖ヨハネ保育園の森の保育に携わっていらっしゃる写真家・森の案内人小西貴士
さんのスライドショウとお話「森で育つ〜子どもであるという自然〜」を開きました。森の保育に関心のある方たちが全県から多数来場されましたが、森という地域環境のなかで育つ子どもたちの姿を通して、私たちの暮らし・人生の在り方を照らし出す小西さんのスライドショウは、今こ
こで現代の課題に取り組む力を育てようとしている私たちの地（知）の創生の指針となるものでもありました。
６月からは、学園内の旧教職員用託児施設を活用してアンネローゼ子育てカフェも本格的に始動しました。これは、火曜日の午前10時半から13時半まで、保育士１名が託児ボランティア学生を指導しながら、あらかじめ申し込んだ
０・１・２歳児親子十数組を迎え、各回１名の講師が親向けあるいは親子向けの１時間程度の講座を開く、１クール
７〜８回の子育て支援講座で、今年度中に４クールの子育てカフェを計画しました。講座講師としては、児童教育学
科幼児保育専攻の教員が、それぞれの専門を生かしたもの、ゼミ学生とともに企画・運営したもの、子ども未来研究所
メンバーの看護学部眞崎先生や現代英語学科パトリック先生の他、所員以外では、文化交流学科中山先生がアジアからの留学生と参加してくださった回もあり、ささやかではありますが、本学の知が地に根をおろす機会になりました。
託児ボランティアの学生は、今のところ幼児保育専攻の子育てカフェ：青山先生による音楽あそび口

なおみ

学生が中心ですが、実習等では０・１・２歳児親子と接する機会がほとんどない中で、ベテラン保育士の指導を受けながら、幼い子・親と接する術を着実に学んでいることが、日誌からも窺われます。８月上旬には、５歳〜10歳の子
ども10数名を預かって４日間の夏休み子どもカフェを開きました。大学の定期試験期間と重なってしまったためか、
児童教育学科学生の参加が少なかったことが残念でしたが、子どもたちと一緒に昼食づくりをしてくれた食物健康科学科井川先生のゼミ学生は、子どもに調理を教える際の注意点が具体的に分かったと言ってくれました。正規の実習でない、顔の見える関係・教員が見守るなかで子どもと接する体験が、本学の学生全てにとって、学びの活性化をもたらすであろうと期待でき、アンネローゼ・カフェの教育の場としての可能性を確信できました。
学外研修としては、発達が気になるお子さんとその保護者の方への子育て支援で成果を上げていらっしゃる相模女子大学
子育て支援センターを訪ね、センター長の尾崎康子教授からお話を伺いました。学内の複数学部の教員が、専門領域を生かした活動をそれぞれのペースで定期的に行い、学生教育の場としても活用しながら、実践研究の成果を着実に形にしていらっしゃる点、相談件数や事業への参加者数はそれほど多くはなくても、顔を合わせて話のできる場を恒常的に持つことで地域の信頼を得ていらした点、学園内の子ども園教員とも発達支援の領域で緊密な連携を取っていらっしゃる点など、私たちの目指す方向を定めるうえで、貴重な示唆を得ることができました。３月11日には、相模女子大学尾崎康子教授、東京都市大学小川清美教授、盛岡大学竹之下典祥准教授をお招きし、各大学の実践例をご紹介いただきながら、大学が子育て支援を担う意義を問うシンポジウムを計画しています。

夏の子どもカフェ：穂積先生による収穫体験 夏の子どもカフェ：人形劇団パッペワークショップ（はらぐち・なおみ：文学部児童教育学科・教授）

5学術研究センター

大学院研究科報告

文 学 研 究 科
文学研究科長 上本学大学院文学研究科には２つの専攻（英語英米文学専攻と教育学専攻）があり、それぞれ３つまたは４つの分野（英
米文学・英語学・英語教育と教育学・臨床教育・教育心理学・特別支援教育）と関連科目群から編成されています。今
回は、英語英米文学専攻の分野からは修士論文の中間報告とFD報告を、教育学専攻の分野からは、所属教員の研究成果について紹介します。
【英語英米文学専攻】
英語英米文学専攻では、2016年度FDセミナーとして第Ⅰ部：修士論文報告会、第Ⅱ部：ロッド・エリス博士（カー
ティン大学）講演会を2017年２月16日に行った。
第Ⅰ部の修士論文報告会では、１年次生から、題目 Grammar
Instruction Using Focus on Form and Task Development（指導教員：村上美保子）
として、仮定法と依頼表現の日本の高等学校の英語の教科書とESLのテキストにおける扱われ方を分析し、高校生対象にこれらの項目に関する調査を行い、教材としてタスクを開発しているとの報告があった。次に、２年次生からは、「英語指導におけるディクテーションの効
果的な活用に関する研究」（指導教員：上野尚美）についての報告があり、これから収集したデータをどのように分析するかが課題であるとのことであった。いずれも中間報告であり、出席者からの質問や意見をもとに、研究を進めることが期待される。
第Ⅱ部では、第二言語習得理論研究の分野の世界的権威である、ロッド・エリス博士が Corrective Feedback for
Language Learning と題し、第二言語学習の教室において起こる学習者の誤りとそれに対する教師の指導の在り方についての講演を行った。どのような種類の誤り（Burt 1975，
Brinton 2014）
を、どのタイミング（Bohlike 2014，Ellis，et．
al．2016）で、どのように訂正（Ur 1967，Lyster and Ranta
1997）すると言語の学習・習得につながるのかについて、この分野において研究推進の中核となった研究から最新の研究までを概観しながらも、具体的な内容であった。
本講演会を後援した現代英語学科とICEE−Netを通じて多くの聴講者があった。講演後の質疑での参加者の質問や意見からは、大学のみならず、高等学校（2018年度改訂の『学習指導要領』では中学校も追加）においても、「英語の授業は原則として英語で行うこと」が求められる中、本講演の内
容は、具体性を持ち示唆に富むものであった
ことが窺えた。今後も、参加者のニーズにあった講演会を企画したい。
（英語英米文学専攻
運営委員 村上美保子）

6

野

尚

美

【教育学専攻】
教育学専攻では、現在、池内耕作（教育学）、江尻桂子・
黒澤泰（教育心理学）、鈴木研二・櫻井由美子・藤原善美（臨床教育）、吉井涼・平田正吾・石田隆雄（特別支援教育）が、院での授業と研究指導にあたっている。
主な研究成果（2014〜2016）としては、教育学の分野では、池内が現在の教職課程に求められる「実践的指導力」の育成理念等に関わる研究を、渓水社出版の共著書（2014）や本学教職課程実践報告集（2015）に発表した。教育心理学
・臨床教育の分野では、江尻が障害児の母親の就労に関する展望論文を特殊教育学研究（2014）に発表、黒澤が夫婦の行う困難への対処行動の類型に関する調査研究を、Journalof Relationships Research（2015）に発表した。また、鈴木が日本の昔話を題材に、男女の関係性に関する臨床的考察
をカウンセリング研究所紀要（2015）に発表、櫻井がドイツ
におけるボランティアコーディネーションに関する論文を
茨城キリスト教大学紀要（2015）に発表、藤原が学校カウン
セリングにおける自律性に関する論文を同大学紀要（2016）に発表した。特別支援教育の分野では、吉井がアメリカ合衆
国の学業不振問題に関する歴史的研究をInternational Journalof Inclusive Education（2016）に発表し、平田が自閉症ス
ペクトラム障害児における認知プランニングの特徴についてAdvances in Psychiatry and Neurology（2016）に発表した。

大学院生の研究としては、本年度の修了生から「即興演奏の心身への効果に関する研究」と題して修士論文が提出された。また、「生きる力と全人教育論諸説―現行教育の理念的背景からみた今後の教育のあり方の考察―」
（指導教員
：池内）
、「家族のケアを担う子どもの生活の実態とケア役
割に対する認識」（指導教員：江尻）というテーマのもと１年次生の研究が行われている。両研究を行う大学院生は教員採用試験に合格し、2017年度より公立小学校に勤務する予定である。教育現場での実践経験が修士課程での研究に生かされることを期待している。
（教育学専攻運営委員江尻桂子）（うえの・なおみ：文学部現代英語学科・教授）

学術研究センター

生活科学研究科食物健康科学専攻
生活科学研究科長 村はじめに
大学院生活科学研究科食物健康科学専攻は2011年４月に設置され、これまで６名が修了、修士号（食物健康科学）を取得し、現在は６名が在籍中です。
当研究科は茨城県で初の食物系の修士課程であるとともに、栄養教諭の専修免許および中等教育家庭科専修免許資格の取得が可能なため、社会人が積極的に入学しています。
食べ物は生命維持に必須の栄養源であるだけでなく、美味しさが求められ、さらに「医食同源」といわれ、病気を治す薬と本来根源を同じであるとされるように、ヒトの健康にかかわる機能性も併せ持ちます。
当研究科は、このような食べ物がもつ栄養性、嗜好性および機能性について、新たな知見や科学的根拠を導き出し、広くヒ卜の健康増進に寄与することを目指し、ヒ卜が摂取した食べ物が消化・吸収され、さらには代謝を受け、健康維持や疾病予防を果たすメカニズム等について、未解明の領域の研究にチヤレンジしています。
研究内容
これまでの修了生の研究テーマは以下に示すように食べ物の香気成分、機能性に関する研究の他、障がい児の身体活動量評価から栄養摂取量を求める研究など、多岐にわたっています。
修了生の研究テーマ
2013年度「後発酵茶(黒茶)の香気成分に関する研究」「障がい児の日常生活における身体活動量の評
価：二重標識水法と加速度計法による検討」
2014年度「チャチャルガンの葉抽出物によるマウス脂質代謝変動に関する研究」
2015年度「食品中に含有するα-glucosidase阻害活性物質の探索及びインビトロ消化法の確立に関する研究」
2016年度「オレンジにんにくの成分解明と機能性に関する研究」「烏龍茶の香気成分に関する研究」
一方、在学生の研究は更に広範囲になり、スポーツと栄養との関係、生活習慣病と食べ物の関連についての研究も行っています。以下に在学生の研究を紹介します。
深津研究室には２名の大学院生が在籍しており、「酸化ス
トレスが関与する疾患とその防御〜糖尿病性血管障害の新規発症機構解明とがん病態への応用〜」、「生活習慣病（糖尿病性血管障害・がん）における玄米食の効果と安全性の検討」をテーマとし研究が進められています。食事に含まれる機能性成分と生活習慣病
等の疾患との関係を解明することを目的とし、ヒト由来の培養細胞を用いた実験が活発に行われています。
中村研究室にも２名の大学院生が在籍しており、１名の修士課程１年次生が「レジタンストレーニング時の培養細胞を用いて、糖尿病性血管エネルギー需要量推定方法」 障害の新規な発症機構を解明するに関する研究を進めていま 研究に取組む様子（深津研究室）上

りつ子

す。レジスタンストレーニ
ングのような短時間・高強度運動時のエネルギー需要量を推定する研究は充分に行なわれていないことから、本研究で用いた方法の妥当性を検証することによって、レジスタンストレーニング
時の栄養管理につなげることが出来ると考えられます。
もう１名の修士課程１年次
生は、栄養教諭の業務内容
玄米に含まれる成分を様々な濃度に関する調査を行い、栄養で培養細胞の培地に添加し、増殖教諭が教育現場で効果的に 状況を観察する様子（深津研究室）食育を推進する方法について研究を進めています。
その他、緑茶香気の総合的研究（川上・飯島研究室）
や、高等特別支援学校における給食の残食状況と生徒の健康状況について調査・研究（川上・桐井研究室）が大学院生によって行われて 運動時のエネルギー需要量のいます。
推定方法に関する研究に取組
む様子（中村研究室）国際交流
一方、当大学院は、第13期中期経営計画で掲げてきた海外大学との交流と共同研究の推進など国際化戦略に取り組ん
でおり、アメリカ・カリフォルニア州のU.C.Davis校と大学間連携協定を結んで、交流を深めています。また、同大学の柴本崇行distinguishedprofessorとは、「オレンジニンニクの機能性研究」のテーマで共同研究協定も結んでおり、梶田研究室を中心に、動物実験を基本とした血中成分や臓器中の標的
遺伝子発現の変化などから アメリカ・カリフォルニア州の作用機序の解析を行ってい U.C.Davis校ます。
おわりに食べ物は、生命を維持するため、そして、人々のコミュ
ニーションツールとして、さらには身体の機能にさまざまな影響を与え、健康を保ち、あるいは病気の治療、回復のために役立っています。現在、私たちは豊富な食材に恵まれ、多様な味わいの料理を享受できますが、巷には怪しげな健康情報にあふれており、誤った情報を信じたために食べ物によってかえって健康を害することも危惧されます。
このような情報に惑わされることなく、人々が健康を得る
ことに、食べ物と人の健康との関係を科学的に追及していく当研究科の研究が役に立てたら幸いです。
（むらかみ・りつこ：生活科学部食物健康科学科・教授）

7学術研究センター

看 護 学 研 究科 看護 学専 攻
看護学研究科長 津【概 要】
大学院看護学研究科看護学専攻は2011年４月に設置され、６年が過ぎようとしています。茨城県における看護系
大学は４校であり、本学は唯一県北地域にあり、この地域の看護の発展に寄与しています。
看護学研究科は、より専門的な知識と技術を身につけ、倫理的な判断力や高度な実践力を求められるために、より専門的に学問を修められるようカリキュラムが編成されています。専門科目は基礎看護科学分野に基盤実証看護学領域を置き、実践看護学分野に生活支援看護学領域、発達支
援看護学領域、精神看護学領域を置いています。生活支援
看護学領域に慢性看護の高度実践看護師教育課程を置いています。
【大学院生の動向】
志望してくる大学院生
は、社会人が多く、昼夜開講であり、学生の都合に合わせた時間割作成とし、学びやすい環境造りを目指しています。さらに学修内容は、大学院生のニーズに合わせたテー
マに取り組み、学修形態
はアクティブラーニング
であり、柔軟で自由な発想をひきだし、ゆっくり
時間をかけてひも解いていく時間として保証されています。
修了生は15名（2016年度１名修了見込み）となり、臨床や教育の場で活躍しています。在籍中の研究内容は、多岐にわたるテーマに取り組んでおり、いずれの専門分野においても興味深い知見が得られ、学術集会において発表しています（写真、表１）。また、長津貴子さんは茨城県厚生連
総合病院水戸協同病院のICU看護師長であり、研究生として席を置き、さらなる研究内容の深化につとめ、研鑽を積んでおります（写真）。さらに、修士論文として優れているものは研究論文として学術誌に投稿し掲載されるなど、学術研究活動がさらに発展しています。

8

表1．看護学研究科

田子

修士論文および課題研究論文テーマ一覧
論 文 テ ー マ

修了年度

領

2012
年度

４週間のSlow Breathing Exerciseは副交感基盤実証
看護学領域 神経活動リザーブを高めるか？ ―若年健常者を対象とした自律神経活動及び循環動態指標からの評価―域茂
備考

いわゆる冷え症の生理学的メカニズム及び症状改善・予防に関する積極的看護介入の検討
福祉系介護支援専門員の医療系サービス導入
生活支援
看護学領域 時の判断過程の特徴
新任保健師指導マニュアル作りのグループワークにおける中堅保健師の成長要因の分析

2013
年度

基盤実証
看護学領域

糖尿病性神経障害の予防・改善を目的とした
積極的看護介入にむけた基礎研究 ―糖代謝異
常と自律神経障害および知覚神経障害との関連について―

脳卒中急性期の廃用症候群予防ケアに関する
生活支援
看護学領域 研究 ―脳神経外科病棟に勤務する看護師を対象に―
脳卒中患者が退院後に経験する困難さの検討

CNS：
課題研究
論文

総合病院で働く助産師の組織コミットメント
発達支援
看護学領域 に関連する要因
乳児期の多胎児を持つ母親が求める育児支援

2014
年度

生活支援
看護学領域

主体性回復支援のための観察ツール開発に関する基礎的研究―脳卒中患者の回復期リハビ
リテーション過程における観察項目の明確化―
日常生活の困難さを抱え長期療養している機能障害中重度のＲＡ高齢者のストレングス

精神看護学
領域

救急外来および救命病棟の看護師が繰り返し自殺を行う患者を救命する時に抱く感情と葛藤 ―感情労働とストレスに焦点をあてて―
精神科看護師の自律性に関する要因の探究

2015
年度

要介護高齢者 生きられた 経験による人生
生活支援
看護学領域 統合 ―在宅で生きようとする高齢者のインタビューから―2016年度

血液透析患者における透析困難症の予防・改基盤実証
看護学領域 善に向けた積極的看護介入の検討 ―循環動態
・自律神経活動指標を用いた基礎研究―【慢性看護の高度実践看護師誕生】
高度実践看護師の教育課程（慢性看護）修了者の石原未幸
さんが、このたび資格試験に合格しました。ますますの活躍を期待いたします。
（写真）【看護管理学、看護教育学の専門科目設置】
志望する学生のニーズの変化に基づき、2017年度からのカリキュラムを変更します。
内容は基礎看護科学分野において看護管理学と看護教育学
を専門的に学ぶ科目を置きます。臨床における看護活動は、
特に多職種が連携し、患者ケアの質をより高める必要があります。そのために看護マネジメントや看護教育的役割を発揮するための学修を深めることができます。
（つだ・しげこ：看護学部看護学科・教授）

学術研究センター

コロキアム報告

２０１６年度「ICコロキアム」報告
主催：IC若手会、学術研究センター

IC 若手会 中■ICコロキアムの趣旨
ICコロキアムは、本学の教員が最新の研究や教育の成果を発表し、これを参加者である本学の様々な専門領域の教員で共有することにより、互いに専門的知識を高めあうことを目指し年に数回開催しています。また、ICコロキアム
では、アカデミックな場での交流を通して教員間のつながりを深めるとともに、本学における新たな学際的研究へとつなげていくことも目標としています。
ICコロキアムは、2008年度から定期的に開かれてきたIC
若手会による定例研究会を前身としており、2013年度より
年齢、所属および専門領域に関係なく多くの方々に参加していただくことを目的とし、現在の名称に変更を行ないました。また、昨年度までの企画・運営は、若手教員を中心とした研究会（IC若手会）が行なっていましたが、今年度はより多くの方に興味を持っていただけるように学術研究センターが中心となり企画・運営を行なう体制に変更しました。
ICコロキアム当日は、発表者が自分自身の研究や教育実
践活動について話題提供し、発表内容について、参加者との間で質疑応答を行なう流れとなります。ICコロキアムに参加する教員や学生の多くは、発表者とは異なる専門分野であるため、発表者は専門外の人にも理解しやすいように
専門用語の解説等を加えながら発表を行なうように配慮しています。
2016年度は、２月にICコロキアムを開催しており、以下にその内容について報告いたします。
■2016年度 ICコロキアムの報告
2016年度のICコロキアムは、2017年２月21日に開催
し、文学部児童教育学科 平田正吾先生（第一部）と看護学部看護学科 直成洋子先生（第二部）から研究活動について、ご発表をいただきました。発表要旨は以下の内容になります。
第一部（13：30〜15：00）「発達障害における不器用について」
発表要旨：平田正吾先生
平田先生からは、
知的障害児および自閉症スペクトラム障
害児の運動制御の特徴について、ご発表
いただきました。今回の発表の中では、発達障害児における運動の不器用さが、社会性や認知など他の側面とも関連していることから、対象となる子どもの障害の特徴を運動面から理解できる可能性をご説明いただきました。平
田先生の研究結果は、教育現場で対象者の障害に応じた支援方法を考えるうえで重要になると考えられ、発表終

村

和

照

了後も多くのディスカッションが行われました。ICコロ
キアムでは、障害児教育史に関する発表が２回行なわれており、学内での障害児の支援に関する研究の発展につながる発表となりました。
第二部（15：15〜16：45）「がん看護実践推進に向けた検討−全国のがん看護に関わる看護師への２つの調査を通して−」（2015−2016年学術研究センター助成金研究 成果報告）
発表：直成洋子先生
直成先生からは、
がん看護に関わる看護師を対象に行なった、がん看護を行なう中での【困難感】、【専門的実践能力】に関する調査結果について、ご発表いただ
きました。困難感に関する調査では、困難感はがん看護経験年数、専門資格の有無、病棟（緩和ケア病棟と一般病棟）、に関連することが明らかになり、専門的実践能力に関する調査では、がん看護経験年数、認定看護師としての経験年数が長くなると、「コンサルテーション」、「看護実践の改善・開発」等に関する実践能力が高くなること等をご報告いただきました。直成先生の研究結果は、がん患者に対してより良い看護を実践するための基礎データとなることから、今後の研究では看護現場での【困難感】の軽減方法、【専門的実践能力】の向上方法の検討につながることが期待されています。
■今後のICコロキアムについて
2013年度からICコロキアムに名称を変更してから、５回の研究会を開催することができました。５回の研究会を通し、研究内容について専門領域の枠をこえた意見交換が行なえたことや研究に取り組む姿勢についても議論が進んだことは、今後の学内の研究活動を更に発展させていく良い機会になっていると考えています。
2014〜2016年度は、年に１回の開催でしたが、次年度以降は学内での研究発表の機会を増やすために年に開
催頻度を増やして行きたいと考えております。ICコロキ
アムは、研究の紹介だけではなく、参加者がどのような視点で研究に取り組んでいるのか等についても意見交換ができる場所です。各教員が研究内容を紹介することによって、学生が他分野の研究に関心を持つ機会にもつながると思います。次年度以降も多くの先生の研究活動内
容を紹介できるように開催方法についてもご意見をいただければと思います。
（なかむら・かずてる：生活科学部食物健康科学科・准教授）

9

学術研究センター

プロジェクト研究助成

精神科看護師の状況把握能力促進のための教育プログラム開発に向けた基礎研究−精神科看護師の批判的思考能力と影響要因の検討−
研 究 期 間：2016年度（１年間）
研究代表者：看護学部・准教授 池

内

彰

子

【研究の背景】
ことを困難にしている背景には、本来発揮されるべき批判
厚生労働省が2004年に明示した「精神保健医療福祉の改的思考が発揮できにくい要因が生じているのではないかと
革ビジョン」の地域での生活中心に向けた基本方針のもと、推察しました。そして、精神科看護師の批判的思考に影響
精神科病院の入院患者数は減少傾向を示しています。しかしている要因を明らかにし、その要因に介入することで、し、65歳以上の精神科病院入院患者のうち統合失調症をも精神科看護師の批判的思考が発揮されやすくなるような教
つ患者は、入院患者全体の約50％を占め、退院に結びつか育プログラムを開発することを考えました。本研究は、そのない高齢化した統合失調症患者が多数入院している現状が教育プログラム開発の基盤となる研究で、精神科看護師のあります。
批判的思考に影響する要因を検討することを目的としてい統合失調症は特異な思考障害や自我障害を主な病像とします。
て、認知機能障害を伴いながら慢性的な経過をたどる疾患【研究の成果】
です。そして、長期間に及ぶ薬物療法の副作用による錐体
全国の中小規模の単科精神科病院で統合失調症患者のケ
外路症状、自律神経症状の出現と心血管系・代謝系疾患発アを行っている看護師を研究対象者として調査協力を依頼
症のリスクは高く、身体合併症をもつ統合失調症患者の生しました。調査依頼をする精神科病院のサンプリングは無
命予後は悪化の転帰をたどりやすく、症状や治療に伴う苦作為抽出法で行い、調査用紙を全部で961部配布し回収率
痛は生活の質の低下につながることが懸念されています。
が50.32％、有効回答率は46.50％でした。また、分析のまた、統合失調症患者は、抗精神病薬の副作用や認知機能
結果、精神科看護師の批判的思考に影響していると考えら障害による疼痛感受性の低下により自ら疼痛を訴えない場
れるいくつかの要因が明らかになり、批判的思考の因子構合があます。そして、そのことで最終的な確定診断が遅れ、造においても、精神科看護師は一般科看護師とは明確な相症状の重症化に至りやすいという問題も孕んでいます。こ違点があり、精神科看護師の批判的思考の特徴を見出すこのように、統合失調症患者の身体症状の変化を早期発見すとができました。
ることは現在の精神科医療において重要な課題といえます。
【今後の展望】
精神科看護師による患者の身体症状の早期発見について、
今後は、精神科看護師の批判的思考に対し最も影響力の看護師が抗精神病薬の副作用による便秘症状悪化からくる強い因子に対し、批判的思考を促進するとされるリフレク
イレウスの徴候や、高齢者が引き起こしやすい肺炎の徴候
ションモデルに基づいた教育プログラムを作成し、対照群に気づきにくく、患者の症状が重篤化している現状、患者を設けたランダム化比較試験で介入を試み、その効果を検の身体症状に関する訴えを精神症状の悪化ととらえ、誤っ証したいと考えています。
た判断に陥りやすい状況など、精神疾患患者の身体症状をこの教育プログラムの効果が検証されると、精神科看護
正確にとらえることの難しさに関する報告が散見されてい師にとって、統合失調症患者の体調の変化を早期に発見し、ます。一方で、精神科看護師は患者の身体合併症ケアに自速やかに適切なケアを提供できることにつながる教育プロ
信が持てず、苦手意識や不安感を強く持っているという報グラムとなり、結果として統合失調症患者の身体症状の早告もあります。しかし、精神科看護師が患者の身体症状を期発見に貢献でき、患者の生命予後の延長と生活の質の向正確にとらえるための効果的な方策は、現状では未確立の上につながると考えられます。さらに、統合失調症患者のままといえます。
身体症状を看ることに自信が持てない精神科看護師が、こ研究者は、精神科看護師が患者の身体症状の把握を困難の教育プログラムを経験することで、少しでも自信を持つにしている理由として、患者の身体症状を把握する際の看ことにつながれば良いと考えます。
護師の思考に着目し、文献検討
倫理的感受性を通し、精神科看護師が患者の対人関係スキル
批判的
批判的
リフレクション
自己効力感
身体症状の出現・変化に気づく
自己効力感
思考態度
思考態度
プログラム
促進
ために必要な思考は、批判的思
看護師経験年数
再形成
看護師の教育背景考であるととらえました。
先行研究では、看護師が患者
本研究の部分統合失調症患者のの臨床判断を行う際、批判的思身体症状の把握・判断
考は不可欠であるとされていまの実践状況
全体の枠組みす。しかし、精神科看護師が患者の身体症状を把握・判断する（いけうち・しょうこ：看護学部看護学科・准教授）

10

学術研究センター

鬼ごっこを用いた教養体育授業の学習効果についての検討−アウトナンバーゲームの戦術理解・実践と他教材への転用−
研 究 期 間：2016年度（１年間）
研究代表者：文学部・講師 天 野秀哉

オフェンス面で数的優位を作って攻撃をするアウトナンバ【研究の背景】
近年、確かな体育の学力を保障する授業づくりが求められるようになってきている（中央教育審議会，2005）。大学

ーを用いた戦術は、宝取りの鬼ごっこの中で扱った方が、学びやすい戦術の一つであると考えられる。

教養体育の現場においても、さまざまな運動種目を取り扱

そこで本研究では、大学教養体育の授業にて、宝取り鬼

う中でこれらの観点を学生に対し保障していく必要がある。

の一つであるスポーツ鬼ごっこのルールを用いた鬼ごっこ

なかでも戦術学習への指導アプローチも重要視されてきてが、アウトナンバーゲームの戦術理解・実践を図る教材とおり、指導していく際には、戦術に関する知識や能力をゲして成立しうるかを検討することとした。また、この教材

ーム等の実技実践中に発揮することが、学習内容の核となを他種目の授業教材の一つとして用いることの有効性につる。そのため指導者側も、教養体育として扱うための、戦術いて検討することとした。

学習を主としたゲームの教材化を図っていく必要がある。

【研究の成果】

大学教養体育では、学部や専攻が多岐にわたる一般学生

本研究では、鬼ごっこでのアウトナンバー戦術提示の有を対象とすることから、なるべく全ての学生が親しみやす

無における、クラス間の戦術理解の違いについて検証を行い運動種目の導入が必要であると考えられる。なかでも鬼った。大学教養体育の全４回の授業において、アウトナン

ごっこは、子どもの屋内・外遊びとしては最も有名なもの

バーを意図的に作成するタスク教材を実施したクラスと、そであり、履修者の多くが、一度は何かしらの鬼ごっこを経

うでないクラスのゲーム展開の違いを、各チームが得点を験してきている。そのため、鬼ごっこを題材とした教材は、したシーンを取り上げ、参加している学生が、コート内で多くの履修者に対して取り付きやすい教材の一つであるとどのような位置関係で得点をあげていたかを、映像から分考えられる。

析を行った。また、各授業後の学生の内省変化を、形成的

鬼ごっこは、鬼（親）が子を捕まえるという基本形の中で展開するゲームである。なかでもスポーツ鬼ごっこ（社団法

授業評価を中心とした内容のアンケートを取ることで明らかにした。

人鬼ごっこ協会，2010）に代表される、宝を取る・守ると

戦術分析の結果、戦術提示を行ったクラスの方が、オフ

いった、いわゆる宝取りの鬼ごっこは、個人の走や歩の運

ェンス優位のアウトナンバーを意図的に作成するタスクゲ

動量の確保だけではなく、自分以外の相手との駆け引きがームを行ったことにより、オフェンスとディフェンスが、大きな要素を占めてくる。宝を取るための攻撃の工夫や、チーム内で連携して動く回数が増えたことが明らかとなっ守るための守備の工夫といった、さまざまな鬼ごっこ中にた。また、各授業後の学生の内省変化では、戦術提示を行展開される戦術的な工夫は、ボールゲームのオフェンスやったクラスの方が、「技術の伸び」と「目あての達成度」にディフェンスの戦術面と酷似したものが展開される。特に、関する項目に大きな向上がみられた。本研究で実施したタスク教材は、得点力の向上によりチーム間の力の差が縮まったことから、学生に比較的受け入れられ、向上心を持って授業に取り組める結果になったと考えられた。
【今後の計画・展望】
本研究では、鬼ごっこにおいてアウトナンバーによる得点方法を習得することで、アウトナンバーゲームの戦術理解・実践を図る教材として成立することが考えられる結果となった。今後、このような点から、アウトナンバーの状
態を作ることで効率よく得点することができる、ゴール型
ゲームのトレーニング教材として鬼ごっこが有効であるかを、実践研究を通して検証していきたいと考えている。

本研究の実験風景（あまの・ひでや：文学部児童教育学科・講師）

11

学術研究センター

研究業績出版助成書

評『サービス・ドミナント・ロジックの進展』
経営学部・准教授

田 口 尚 史著
岡山理科大学 総合情報学部・准教授 大

本書のテーマとなっているサービス・ドミナント・ロジック（以下Ｓ−Ｄロジックとする）や価値共創は、主体間の交換全体を捉える枠組みとしてVargo and Lusch［2004］により提唱された。このＳ−Ｄロジックは、多くの研究者を巻き込んだ世界的議論へと発展している。しかし、著者も指摘するようにＳ−Ｄロジックが示す概念に対する誤解も多い。そのような中で、本書は、このＳ−Ｄロジックや価値共創に対して、真正面から取り組んだ注目すべき一冊と言える。本書での構成に沿って、本書の特徴と主張点について簡単にまとめていこう。
本書は、３部構成で全10章からなる。第Ⅰ部 サービス・
ドミナント
（Ｓ−Ｄ）
ロジックには、２つの章（第１章 Ｓ−Ｄ
ロジックの諸概念と基本的前提、第２章 Ｓ−Ｄロジックの理論的背景）
が含まれている。この第Ⅰ部は、読者にＳ−Ｄ
ロジックの独特の概念やＳ−Ｄロジックを支える11の基本的前提を正確に理解してもらうことを目的としている。な
ぜなら、概念規定に慎重な研究者でさえも、Ｓ−Ｄロジッ
クの一部を都合よく解釈したり、良いとこ取りしたりする
ような現状があるからである。
続く第Ⅱ部 競争優位の源泉としての顧客資源は、３つの章（第３章 競争優位の源泉のシフト、第４章 顧客の役割の進化、第５章 顧客資源の統合）からなる。第Ⅰ部は、Ｓ−Ｄ
ロジックを正確に理解することに重心があるため、極端に言えば、教科書的な解説が中心であった。そこから一歩進
んで、この第Ⅱ部は、関連する既存研究と結びつけながら
Ｓ−Ｄロジックの特徴を鮮やかに描くことを目指す。研究者に限らず、私たちは、ある現象とそれとよく似た現象を対比させることで、その現象（分析対象）についてより理解することが可能となる。そこで、本章では、Ｓ−Ｄロジッ
クにおける顧客の捉え方と、リード・ユーザー研究などにおける顧客の捉え方を整理・比較することで、読者の理解を深めるような工夫が施されている。
第Ⅲ部 新たな消費概念は、２つの章（第６章 共同消費者としての企業、第７章 グロース消費）からなる。この第Ⅲ部は、著者のオリジナリティが発揮されるパートである。
顧客を価値創造プロセスに内在する存在であることを踏まえ、筆者は、共同消費とグロース消費という概念を演繹的に導き出す。
Ｓ−Ｄロジックでは、価値創造プロセスは、顧客が文脈価値を知覚するまで続く。したがって、企業は生産や販売だけに注力するのではなく、販売後、すなわち顧客が使用するプロセスにも注目しなければならない。この使用プロ
セスは、４Ｐｓマーケティングにおいては無視されてきた領域であることを考えると、Ｓ−Ｄロジックの登場により、
マーケティング研究の新たな領域が示されたと言える。特に、企業が顧客の使用プロセスに入り込み一緒に消費をするという共同消費概念（第６章）や、企業が提供するオファ

12

藪

亮

リングを消費者と企業が一緒になって育成するというグロース消費概念（第７章）は、理論的説明がなされ、十分に納得できるものとなっており、大変示唆に富む。
最後のパートとなる第Ⅳ部 オープン価値共創プラットフ
ォームは、３つの章（第８章 価値提案の開発、第９章 サー
ビス・エコシステム内での価値共創プラットフォームの役
割、終章 理論的および実践的インプリケーション）からなる。本書のまとめとも言える第Ⅳ部は、企業が顧客に価値提案を行い、企業や顧客、他のアクターとどのようなサービス交換や資源統合が行われるのか、さらにどのように文脈価値が生成されるのかについて議論する。このパートでは、Ｓ−Ｄロジックにおいて価値提案は重要な概念であるも、議論が不充分であるという問題意識から出発する。具体的な事例を挙げながら価値共創プロセスの全体像を示す
中で、価値共創プラットフォームの重要性およびサービス
・エコシステムの生存能力を高める諸要素を明確化する。
ここでの筆者の主張とは、全ての企業がキーストーンになる必要はなく、エコシステム内やエコシステム間での自社の存在意義を発揮できる方法を発見することである。この主張は、マーケティング研究者だけでなく実務家が自社のビジネスを考える上で、示唆に富むものとなっている。
Ｓ−Ｄロジックを基盤としたビジネスを模索している実務
家には、是非読んでいただきたいパートである。
本書は、これまでにないＳ−Ｄロジック研究書である。その理由は二つある。第一に、読者が、Ｓ−Ｄロジックの基本的主張について正確に理解することができる教科書となっている点である。筆者も繰り返し主張するように、Ｓ−Ｄロジ
ックが使用する語彙は、独特で複雑であり、それらを正確に理解することは難しい。しかしながら、本書は、そのような語彙を丹念に解説するだけでなく、既存研究と関連付けることによって、読者の理解を深めることを可能にしている。第二に、Ｓ−Ｄロジックをベースにした事例研究に果敢に挑戦した点である。Ｓ−Ｄロジック
は、マーケティング研究に、顧客の消費プロセスという新たな研究領域を提示する
ことに成功した。したがって、研究者たちが挑むべき
課題は、どのように顧客の文脈価値が共創されていくのかというメカニズムの解明であろう。本書は、その先駆的研究と言える。今後、本書に刺激された多くの研究者たちが、この課題に取
同文舘出版、2017年３月、3,780円
り組むことを期待する。
（評者・おおやぶ・あきら）

学術研究センター

国外教員研修ソウルでの楽しい研究生活
経営学部・教授 申2016年4月から１年間在外研究休暇を頂き、韓国の明知大学校（ミョンジだいがっこう、以下、明知大学）で研究に専念しました。始めにこのような貴重な機会を与えてくださった本学教職員の皆様に心より御礼申し上げます。
私が明知大学を選んだのは二つの理由からです。まずは、2011年の東日本大震災以降、明知大学から本学への留学生の減少が目立ったため、国際交流院の担当者に会って本学周辺地域の安全性を積極的にアピールし、留学生数を増やすことでした。もう一つの理由は、ソウルの不動産価格の高騰によって、多くの大学キャンパスが地方移転を余儀なくされている中、明知大学はソウルの中心地にあるため、研究や会社訪問などに利便性の良いことでした。

CNNニュースが電光板で流れている図書館前にあるCNNカフェ。
室内にはCNN関連書籍と英字新聞、TOEFL、TOEICがずらりと配置されているので自由に閲覧できる。テーブルにはコンセントが設置されており、ノートブックでレポートを書く学生が多い。

美花れる。在学生は大学から奨学金を受けながらここで留学生を手伝うことによってキャンパス内での国際化トレーニングを受けられる。この部屋の中で留学生と在学生がピザを食べながら、授業中に出された課題を一緒に取り組むことが多いのでいつも騒がしい。

さて、研究成果の一部を説明します。久々に母国語で書かれている論文や本を読む楽しさは文字では表現できないほどでした。研究成果の一部は本学の今口忠政先生、兼任
講師の李新健先生と３人共同で慶應義塾大学産業研究所のdiscussion paper No.139に発表しました。
韓国国内の旅にも出ましたが、特に印象に残ったのは、貧農の長男に生まれ一代にして韓国財閥の一つである現代グループを創立した故鄭周永（チョン・ジュヨン）氏ゆかりの地を訪れたことです。数ある伝説の中でも有名なのが韓国の西海岸に面している忠清南道瑞山浅水湾（チュンチョン
ナムド・ソサン・チョンスマン）を埋め立てて超大型の農耕地に干拓した「瑞山農場」です。
最後の工事は、270メートルの防潮堤工事がありました。
しかし、ここは満ち潮と引き潮の流れが約8.2メートル／秒と速く、10トンを超える巨大な岩でも潮に流されてしまうほど大変な工事でした。この分野の国内専門家の工学博士
数名を交えてこの問題の解決のために会議が繰り返されま
したが、なかなか良いアイデアが浮かばなかったところ、鄭氏は「廃油造船を沈め、水の流れを減少させながら一時に大量の土砂を流し込めば潮の流れを止められるだろう」というアイデアを出しました。会議の参加者全員が無理だと主張しましたが、鄭氏は「あんたたち、やってみたのか？」と怒鳴ったところ、誰も何も言えませんでした。その後すぐ鄭氏は実行し、完成したのです。

留学生数の減少の原因ですが、国際交流院のチェ様とキム様に会って事情をヒアリングしたところ、私の想像していた理由とは違う理由が見えてきました。この６年間に韓国の状況は大きく変わっていました。近年の経済状況の悪化により親の経済事情が苦しくなり、子どもを海外留学させるのが難しいこと、韓国内でも外国語が学べる教育機関が増えて、わざわざ海外までいく必要性がなくなったこと、さらに就職するのが難しいため、一刻も早く国内で就活に専念しなくてはいけないとのことでした。つまり、明知大学から本学への留学生数が減ってしまった原因の一つは、
韓国の経済状況が理由のようです。

1984年当時干拓地の防潮堤の連結のための防水工事に長さ320メ
ートルの超大型廃油造船に水を溜めて沈ませ、工期を３年も短縮、工事費を290億ウォン（約29億円）節減したといわゆる「鄭周永工法」の施行現場。世界土木建設史上、前例のない工法と言われている。

国際交流院のすぐ隣の部屋には国際学生交流クラブがある。明知
大学に留学する外国人は大学生活に適応するためにほぼ毎日ここを訪れる。受講申請の時も、住む部屋を借りるとき、お腹が急に痛くなって病院に行きたいときなどいつでも在学生の力を借りら

瑞山干拓地は総面積 およそ４千７百万坪で、国民ひとり当たり１坪ずつ土地が増えたようなものでしたが、農地が３千万坪あることで、１年で50万人が食べられるほどの量のお米が生産されました。「とにかくやってみる！」という精神は、今も多くの国民に勇気と自信を与え続けています。
あっという間に１年が終わろうとしておりますが、これからは学生指導に専念しようと思います。
（しん・みふぁ：経営学部経営学科・教授）

13

学術研究センター、
この一年

学術研究センターの2016╱4 〜 2017╱3をクロニクル風にまとめました。
2016年

４月４日（月）19：00〜19：45
第１回 研究倫理に関する講習会
講 師：梶田 泰孝

内（

生活科学部・教授、本学学術研究センター長）

容：「茨城キリスト教大学研究倫理指針について」、「「研究における不正行為」「研究費の不正使用」に関するガイド
ラインについて」

９月15日（木）16：00〜17：00
科研費獲得セミナー
講 師：津田彰 氏（

久留米大学・文学部・教授、臨床心理学者、医学博士、臨床心理士

９月15日（木）17：40〜16：00
第２回 研究倫理に関する講習会
講 師：梶田 泰孝
内 容：「公的研究費の管理・監査のガイドライン」に基づく研究倫理教育）

テーマ：「科研費採択に向けた申請書作成上のTips」

2017年

２月21日（火）11：00〜12：30
第３回 研究倫理に関する講習会
講 師：有江 文栄 氏（

上智大学生命倫理研究所特任准教授、本学倫理審査委員）

テーマ：「人を対象とする医学系研究に関する倫理指針」に基づく研究倫理
教育
２月21日（火）13：30〜17：00
ICコロキアム 学内研究会
発表１「発達障害児における不器用について」
平田 正吾 氏
（文学部児童教育学科・助教）

発表２「がん看護実践推進に係わる看護師に向けた検討」−全国のがん看護に係わる看護師への２つの調査を通して−（2015−2016年度
学術研究センター助成研究成果報告）
直成 洋子 氏（看護学部看護学科・教授）

編集後記
本号には、二つの研究所報告、大学院研究科報告、IC
コロキアム、出版助成など定例報告に加えて、申先生による国外研修報告を掲載しております。
センター助成プロジェクトの成果報告も今後の展開が楽しみです。また、「学術研究センター研究員」の研究の一部を学園祭においてご紹介したことを、センター長
所感の中でお知らせすることができ、本センターが一歩（半歩？）ずつ歩みを進めていることを実感しました。
ご寄稿、ご協力いただいた皆様、そしてセンターのス
タッフにお礼を申し上げます。
（梶田）

学術研究センターNewsletter
発 行 者
発行責任者
発 行 日
印
刷

14

Vol.4 2016

茨城キリスト教大学 学術研究センター
梶 田 泰 孝2017年３月24日
日立高速印刷株式会社