テキスト
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基礎2021
年度版

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基礎

最新環境教育（二酸化炭素（CO2）等）授業テキスト

対象学年：小学 3 年以上科学クラブ 3 時間─ 地球温暖化と二酸化炭素─

授業の感想をまとめよう

かんきょうもんだい

かんがみんなで環境問題を考えよう

地球温暖化と二酸化炭素
地球の平均気温が高くなってきています。このことを「地球温暖化」といいます。地球温暖化の原因は二酸化炭素 (CO2) が増えているからだと考えられています。地球 が温暖化するとどのような問題が起こるのでしょうか。地球温暖化の原因や影響、そしてそれを防ぐための日本の努力について学びましょう。

アンケート
このテキストを使ってみてどうでしたか？あてはまるところに○をつけてください。

（）よくわかった （）少しわかった （学校住所：）むずかしかった

都道

市区

府県

町村

学 校 名：

学 年：年

１ 地球温暖化の影響 …………………………………………… 2
２ 地球温暖化とそのしくみ ………………………………… 4

本教材を使った授業の感想文を募集しています。郵送かファックスにて、

３ 地球温暖化を防ぐ取り組み ……………………………… 6

下記の「最新環境教育研究会」までお送りください。記念品をお送りいたします。

参考

自由研究の進めかた……………………………………… 9＊このページをコピーしてお使いください。
発 行 日

2021 年 2 月 28 日

監

修向山洋一

担

当鈴木康一

発行

最新環境教育研究会〒 142-0064 東京都品川区旗の台 2-4-12

TELFAX協

力03-5702-5835

03-5702-2384

一般財団法人 経済広報センター年組

名前＊本書は学校教材の資料として作成されたものです（非売品）。本書の無断転載・複写、また、学校の授業以外での使用はお控えください。

1611

ち き ゅ う お ん だ ん

ちきゅうお んだ ん

かえ い

１ 地球温暖化の影響

問題
地球の平均気温が高くなっています。これを「地球温暖化」といいます。
「地球温暖化」によって、さまざまな問題が起こります。
お ん だ ん

かか い め んか2

下の①から⑥の写真と、それにあてはまる説明を線で結びましょう。

じょう しょう（1）地球温暖化による海面の上昇問題

1

お（2）地球温暖化によって起こること

き ょ う

①

地球温暖化によって、これまで長い間凍っていた南極大陸の氷や高い山脈の氷河が溶けだし、海に流れ込んでいます。また、水は温度が上がる

九州などの暖かいところで見られるナガサキアゲハ

気温が上がることによって、●●ア

生き物の住む場所が変わってしまう

写真提供：伊丹市 昆 虫館と体積が大きくなる性質があります。
海の水が増えたり、体積が大きくなると、どのような問題が起こるでしょうか。下の写真を参考にして考えましょう。

②
美しい色のサンゴが白くなる

下の写真は、インド洋にあるモルディブ共和国の写真です。

海 水の温 度が上 がることに●●イ

よって、死んでしまう生き物も出てくる写真提供：阿嘉島臨海研究 所

約 1,200 の島々からなる国で、その島々の海からの高さは最高でも 2.4m しかありません。

③
マラリアの病原虫を持った

モルディブ共和国の島々

首都のマレ島

空港

●

●ウ

●

●エシナハマダラカ

大雨や強風などの異常気象による被害や熱中症が増える

写真提供：国立感染症研 究 所
昆虫医科学部④
異常豪雨や、猛暑による災害

熱帯地域の病気が北の方でも広がる

写真提供：AYUCA

写真提供：駐日モルディブ共和国大使館 （https://www.maldivesembassy.jp/index.php/jp/）
写真提供：モルディブ政府観光局 （https://www.visitmaldives.com/en）⑤
溶けはじめた氷河●●オ

農作物を作れる土地が減り、人も住めなくなる

写真提供：栗林 浩⑥
ますます広がる砂漠凍っていた氷が溶けて川に流●●カ

れ込み、洪水が起こりやすくなる

写真提供：Yu Nakamura②、③、④、⑤、⑥の写真の引用元：全国地球温暖化防止活動推進センター（https://www.jccca.org/）
問題２：答え＝①ーア、②ーイ、③ーエ、④ーウ、⑤ーカ、⑥ーオ

問題 1：答え＝海面が上がり、人が住んでいるところまで海になってしまう。

23

お ん だ ん

ちきゅうお んだ ん

２ 地球温暖化とそのしくみ問題

4（1） 進む地球温暖化問題

3か（2） 地球温暖化のしくみ

か

下の絵は、地球温暖化が起こるしくみをあらわしています。
地球温暖化のしくみを説明した下の文章の□の中にあてはまることばを書きましょう。

下のグラフは、地球の平均気温の変化について、過去の西暦 700 年からねつ2000 年までのデータと、2000 年から 2100 年までの予測を表しています。
グラフを見て、下の文章の□の中にあてはまる数字を書きましょう。
たいよう

ほうしゅつ

ねつ

ほうしゅつ

たい き

たい き

大気（温室効果ガス）

大気（温室効果ガス）

たいよう

ひかり

おん しつ こうかおん しつ こうひかりか》《700 年〜 2100 年までの気温変化（観測と予測）※ ２つのグラフを合体したもの。700 年〜 2000 年までのデータは、1961 〜 1990 年の平均気温の値を 0.0℃と置いて、ねつきゅうしゅう

ねつきゅうしゅう

それとの差を示している。2000 年〜 2100 年は予測で、1980 年〜 1999 年の平均気温の値を 0.0℃と置いて、それとくらべた 2100 年までの気温の上昇の最小と最大の予測値を示している。

ちきゅう

おんだん

かお

やく

ねん

まえ

ちきゅう

げんざい

ちきゅう

出典：全国地球温暖化防止活動推進センター（https://www.jccca.org/chart/chart01̲01.html）より

１．太陽から地球が受けとった熱は、地球の大気を通り地面を暖めます。そして、暖められた地面から出された熱を二酸化炭素などが吸収して、大気を暖めます。
出典：IPCC 第 4 次評価報告書

全国地球温暖化防止活動推進センター（https://www.jccca.org/chart/chart02̲02.html）より

二酸化炭素のように熱を吸収する性質をもっている気体（ガス）を①

１．地球の平均気温は、20 世紀（1901 年〜 2000 年）の 100 年間で約 0.6℃上がりました。この気温の上がるスピードは、過去 1000 年で最大です。
２．このまま、温暖化が進み、気温が上がっていくと、2100 年ごろの気温は今よりさらに上がると予測されています。

２．温室効果ガスがあるおかげで、これまでの地球は人間や生物にとってちょうどいい温度になっていました。

℃、℃ とされています。の熱が吸収され、地球の平均気温が上がっています。
地球の平均気温が上がっていくことを②
問題４: 答え＝①温室効果ガス、②地球温暖化

問題３：答え＝① 1.1、② 6.4

4

フロンガスなどがあります。

しかし現在、人間の活動によって大気中の温室効果ガスが増えたため、たくさん上がるはばの予測は、もっとも低い場合でも①もっとも高い場合は②といいます。二酸化炭素以外に、メタンガス、といいます。
5ちきゅうお んだ ん（2） 二酸化炭素はどこから出されるのかか

３ 地球温暖化を防ぐ取り組みにほ ん

日本で二酸化炭素を出 す量が多い、または増えているのは、どのような問題

や く そ く6（1）「パリ協定」と日本の約束

分 野（ 部 門） で し ょ う か。 下 のグラフは、各 分 野（部 門）が出 した
二酸化炭素の量の 1990 年度から 2018 年度までの移り変わりです。
グラフを見ながら、下の文章の□の中にあてはまることばを書きましょう。

地球温暖化を防ぐため、世界の国々が 2015 年にフランスのパリに集まっ問題

5て会議をしました。
どんな会議で、何を決めたのでしょう。下のうすい文字をなぞりましょう。

《どこから出される二酸化炭素が多い、増えているのか》
出典：温室効果ガスインベントリオフィス・にほんにさん

ぶもん

べつたん

そはい

全国地 球 温暖化防止活動推進センター

パリ協定は、2015 年 12 月に採択され、2016 年 11 月に発効しました。

かしゅつりょう

すいい（https://www.jccca.org/chart/chart04̲05.html）
をもとに作成これは、1997 年に、京都で採択された 京都議定書 に代わる新しい国際的な枠組みです。
さんぎょう ぶもん

うん ゆもん

京都議定書は、CO2 排出量の多い米国が批准しなかったことや、将来の排出量が増える見込みの新興国や途上国での数値目標が無かったなどの課題があり、行き詰っていました。
ぶ

今度のパリ協定では、主要国を含めすべての国が参加し、行動を始めることになります。
ぎょう む2020 年以降、世界の温度上昇を産業革命以降、 ２ 度未満、できれば 1.5 度に押さたぶ2011 年の東日本大震災以降、原もん
かえようというものです。

てい ぶもん

てん かん ぶもん

電が増加したことで、日本の温室日本は、 2030 年度 に、 2013 年度比 で、 26％ 削減する目標を掲げています。

こうぎょう

はい き ぶつ

中国

2030 年までに G D P 当たり C O 2 排 出 量 −60％〜−65％（2005 年比）

スイス

2030 年に−50％（1990 年比）

EU

2030 年に少なくとも−40％（1990 年比）

ノルウェー

2030 年に少なくとも−40％（1990 年比）

ねん
せさん

かかい

たん

そはいしゅつ りょう

くにべつはいしゅつわりあい
せ かいやくカナダ

分野（部門）で見ると、二酸化炭素を出す量がもっとも大きいのは、①

二 酸 化 炭 素 を 出 す 量 が も っ と も 増 え て い る の は、 サ ー ビ ス 産 業 を 中 心 と す る2030 年度に 2013 年度比−26％（2005 年度比−25.4％）②

米国2025 年に−26％〜 28％（2005 年比）。

私たちが日々の生活で出す二酸化炭素をなるべく減らす努力も大切です。

ロシア

2030 年に−25％〜−30％（1990 年比）が長期目 標となり得るオーストラリア 2030 年までに−26％〜 28％（2005 年比）

13 億 1100 万トン

目標の量

11 億 0000 万トンです。また、90 年度と比べると、③この他、船舶やトラック、航空などの④も増加傾向にあり、や、石炭・原油・天然ガス・再生可能エネルギーなどを電 力・ガソリン・都 市ガスなどの二 次エネルギーに転 換する《日本の目標》2013 年度の量です。

続的に減らしています。

2030 年に−30％（2005 年比）

ニュージランド 2030 年に−30 ％ （2005 年比）
日本

出典：EDMC/ エネルギー・経済統計要覧 2020 年度版
全国地球温暖化防止活動推進センター（https://www.jccca.org/chart/chart03̲01.html）より作成

電など、電力消費量の低下によって、排出量は減少しはじめています。
新しい技術の導入や省エネルギーの取り組みなどを通じて、二酸化炭素の出る量を継はいしゅつりょうごうけい
おく効 果 ガス排 出 量 は増 えていました。しかし、2014 年 以 降 は、節《おもな国の目標》《国別の二酸化炭素排出の割合（2017 年）》に発 エネルギーの代 わりに火 力 発⑤でも、様々な取り組みが進められています。

26 %

611 億

12 億

13 億 （トン）

問題６：答え＝①産業部門 ②業務その他部門 ③家庭部門 ④運輸部門 ⑤エネルギー転換部門

10 億

7

（３） 日本の産業が取り組む地球温暖化防止

さんこう

じ ゆ う け ん きゅう

すす＜参考＞ 自由研究の進めかた

日本の産業部門が出す二酸化炭素は、2018 年度は 1990 年度にくらべて約 8％減っています。それは、日本の産業が二酸化炭素を減らす努力をしているからです。

たとえば、地球温暖化によって海面が上がるとあなたのまちはどうなるのか調べるとします。ノートの見開き２ページを使って、調べたことをまとめるやりかたを勉強しあなたはどの産業について知りたいですか。テキストの番号 001 〜 014 から問題7ましょう。

選んで書きましょう。
①

ノートの左ページに日づけと名前、調べることを書きましょう。
調べることは線で囲みます。

No産業000基礎001

製紙002

鉄鋼003

石油004

電力005

自動車006

自動車

007

化学

ねん

がつにち

な まえ

○年○月○日 名前

みんなで環境問題を考えよう
地球温暖化と二酸化炭素＜調べ学習のテーマ＞

省エネルギー・リサイクルに取り組む
日本の製紙産業

番のテキスト

世界の最先端を走る！！
日本の鉄鋼業の二酸化炭素削減技術（テキスト 003）

かいめん

あ

海面が上がると、私たちのまちはどうなるか。

二酸化炭素削減に取り組む石油会社
世界の最先端を走る
日本の電力会社の二酸化炭素削減技術
地球温暖化を防止する日本の自動車会社
二酸化炭素「ダイエット作戦」
写真提供：J X 日鉱日石エネルギー

世界の最先端を行く日本の自動車

石 油 会 社 は、 電 気 と 熱 を 同 時 に 作 り 出 す

地球温暖化の問題を考えよう
二酸化炭素の削減に役立つ化学の力008

都市ガス 環境にやさしいエネルギー009

電機電子010

セメント011

鉄道

都市ガス

燃料電池を開発しています。

② どのように調べるかを書き出しましょう。
（テキスト 005、006）

１．学校の図書館で「地球温暖化」について書いた本をさがす

21 世紀の大変革
電機・電子産業の二酸化炭素削減

２．まちの図書館で本をさがす

地球温暖化防止３．資料集を使って調べてみる

二酸化炭素削減に取り組むセメント産業

４．

地球にやさしい！鉄道の工夫を知ろう

写真提供：トヨタ自動車

自動車メーカーは二酸化炭素を出す量が少な⁝いハイブリッド自動車を開発しました。
（テキスト 008）

＜例＞
・新聞、雑誌で調べる
・百科事典で調べる
・インターネットでホームページをさがす

・テレビの地球温暖化の番組を見て調べる
・二酸化炭素を減らすために努力している人に聞く

写真提供：東京ガス

ガス会 社は、二 酸化炭素を出 す量 が少 ない天然ガスの利用を進めています。

89③

インターネットをつかって資料を集めてみましょう⑤

結論を短くまとめましょう

たとえば、何メートル海面が上がると私たちのまちが沈むかが見られるホームページがあ１．ノートの右下に結論を書き、線で囲みましょう。

ります。

２．結論は、調べ学習のテーマと合うように書きます。

「フラッドマップ」http://flood.firetree.net/
あなたのまちはどうなるのか、インターネットで調べてみましょう。
（注）パソコン・ブラウザの環境よっては見られない場合もあります。

ねんがつにちなまえ○年○月○日 名前
しりょう＜調べ学習のテーマ＞
かいめん

資料３

あ

海面が上がると、私たちのまちはどうな

しりょう

資料４

るか

＜結論＞
しりょう

資料１
地球の温暖化によって海面が７m 以上
しりょう上がると、私たちのまちは海の中に沈んでし

資料２

まう。

⑥

もっと調べてみたいことは地球温暖化やそのふせぐ方法など、環境問題で興味のあることをインターネットで調べてみましょう。
このサイトにアクセスすると Google Maps の世界地図があり、画面左上の “Sea level rise” というプルダウンメニューで海面の上昇レベルをどのようなキーワードで調べればいいか、考えてみましょう。

指定すると、地図上に海面がどのように陸地を浸食していくのか表示されます。
ホームページはいろいろな人が作っています。政府や地方自治体（都道府県や市町村）、法人や NPO など信用できる団体のホームページから資料を集めましょう。

④

資料（写真・図・表・グラフなど）を３つか４つに絞りましょう

よく考えてから選び、もっ１．インターネットの資料はいくつかのページをくらべ、ともよいものを３〜４種類プリントしましょう。
２．本に載っている図や表、グラフなどはよく見て写すか、トレース紙で写し取りましょう。

＜例＞
地球温暖化

キッズ

私たちにできること

３．白黒の資料は上手に色を塗ると見やすくなります。
４．資料をノートに貼って、自分の言葉で説明を書きましょう。
５．資料として使った本やホームページの名前は、きちんと書いておきましょう。

参考ホームページ
全国地球温暖化防止活動推進センターこどもプラザ
https://www.jccca.org/kids/

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