ドイツ語年次
1年次

学期
通年

学則科目責任者
渡邊 徳明（ドイツ語）

1年間の学習を通じて、ドイツ語の発音や特殊文字などの基礎知識に始まり、初等ドイツ語文法の大部分を学習します。また、副読本を用いて会話表現にも親しみます。折に触れ、ドイツを始めとするヨーロッパ文化一般についての知識も吸収します。とりわけ既習の英語との違いに着目し、ヨーロッパ言語の歴史についても理解を深めます。(3単位)

学修目標（ＧＩＯ）と単位数

評価方法
（ＥＶ）

(補足説明)
ドイツ語は主にドイツ、スイス、オーストリアなどで話されており、英語とは言語史的に見て近い関係にあります。また我が国の医学における領域でも、19世紀後半以来、重要な役割を果たしてきました。今日では、医学論文がドイツ語で書かれることは多くないかもしれませんが、それでも我が国の医学関連の用語の中でドイツ語に由来するものはまだ多くあるようです。
20世紀後半の米ソ冷戦時代が終結した後、20世紀末にはIT技術、ゲノム研究、軍事技術などの優位性により、米国が一極的な形で国際政治をリードしましたが、21世紀に入り国際情勢は多極化しつつあるとも言われます。その是非はともかくとして、少なくともヨーロッパにおける経済的・政治的なリーダーとしての役割を近年のドイツは担いつつあります。東欧や中東における紛争の仲介役としてもドイツは外交力を発揮しています。その基礎となっているのは堅固な財政基盤と経済力ですが、それは単に倹約的な財政運営のみによって支えられているのではなく、さまざまな技術革新や経営改革によって可能となったとも報じられます。20世紀中葉以降の歴史的条件の多くを共有する日本にとって、現在のドイツ社会の動向は、今後の我が国の社会の維持や改革のための示唆を提供してくれます。本
授業においても、ドイツについてのアクチュアルな話題を提供しながら、言語習得というプロセスを通じてドイツ語圏を知り、更にはヨーロッパについての認識を深めることを目標としております。
授業内小テスト+期末テスト(80％)、授業態度(20%)。ただし、これはあくまで目安です。再試は行いません。

ドイツ語１年次
1年次

学期
前学期

学修ユニット責任者
渡邊 徳明（ドイツ語）

1年間の学習を通じて、ドイツ語の発音や特殊文字などの基礎知識に始まり、初等ドイツ語文法の大部分を学習します。また、副読本を用いて会話表現にも親しみます。折に触れ、ドイツを始めとするヨーロッパ文化一般についての知識も吸収します。とりわけ既習の英語との違いに着目し、ヨーロッパ言語の歴史についても理解を深めます。
(補足説明)
ドイツ語は主にドイツ、スイス、オーストリアなどで話されており、英語とは言語史的に見て近い関係にあります。また我が国の医学における領域でも、19世紀後半以来、重要な役割を果たしてきました。今日では、医学論文がドイツ語で書かれることは多くないかもしれませんが、それでも我が国の医学関連の用語の中でドイツ語に由来するものはまだ多くあるようです。
学修ユニット
学修目標
20世紀後半の米ソ冷戦時代が終結した後、20世紀末にはIT技術、ゲノム研究、軍事技術などの優位性（ＧＩＯ） により、米国が一極的な形で国際政治をリードしましたが、21世紀に入り国際情勢は多極化しつつあるとも言われます。その是非はともかくとして、少なくともヨーロッパにおける経済的・政治的なリーダーとしての役割を近年のドイツは担いつつあります。東欧や中東における紛争の仲介役としてもドイツは外交力を発揮しています。その基礎となっているのは堅固な財政基盤と経済力ですが、それは単に倹約的な財政運営のみによって支えられているのではなく、さまざまな技術革新や経営改革によって可能となったとも報じられます。20世紀中葉以降の歴史的条件の多くを共有する日本にとって、現在のドイツ社会の動向は、今後の我が国の社会の維持や改革のための示唆を提供してくれます。本
授業においても、ドイツについてのアクチュアルな話題を提供しながら、言語習得というプロセスを通じてドイツ語圏を知り、更にはヨーロッパについての認識を深めることを目標としております。

担当教員

渡邊

徳明

教科書

ドイツ文法三点整理

評価方法
（ＥＶ）

授業内小テスト(e-learning教材等の学習成果も含む、40%)、授業態度(20%)、期末テスト(40％)。ただし、これはあくまで目安です。再試は行いません。

渡邊徳明

白水社

例年、この授業では後期までにドイツ語初等文法の大部分を学習し、最終的には辞書を引きながら普学生への通のドイツ語の読み物が理解できるレベルに達します。また本学部のオンラインシステムであるweb
メッセージ classを利用して、より効率的に単語を習得し、文法練習ができる体制が整ってきました。授業の準オフィスアワー 備や補足にも積極的に活用します。なお、担当者はドイツ語研究室にほぼ毎日おりますので、質問などかあればいつでもどうぞ。

日付
2018/04/13 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/04/13 (金)
4時限
14:50～16:20
B

授業項目

授業内容等

ドイツ語とはどの 【授業の一般目標】
ような言語か授業のガイダンスに続き、ドイツのヨーロッパにおけるドイツ語学習につ 位置関係、さらには凡その歴史について概観する。
いて【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる

担当教員
渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

【準備学修項目と準備学修時間】
新聞の国際面に日頃から目を通しておく。(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/04/20 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/04/20 (金)
4時限
14:50～16:20
B

ドイツ語との発音 【授業の一般目標】
についてドイツ語の発音の基本原則を学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
教科書の関連項目を事前に読んでおく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

2018/04/27 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/04/27 (金)
4時限
14:50～16:20
B

ドイツ語の主語と 【授業の一般目標】
動詞について動詞の現在人称変化の基礎を学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく。(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/05/11 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/05/11 (金)
4時限
14:50～16:20
B

ドイツ語の主語と 【授業の一般目標】
動詞について 2 動詞の現在人称変化の例外的なものについて学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】
その他
該当なし

日付

授業項目

授業内容等

担当教員

2018/05/11 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/05/11 (金)
4時限
14:50～16:20
B

ドイツ語の主語と 【コアカリキュラム】
動詞について 2渡邊徳明2018/05/18 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/05/18 (金)
4時限
14:50～16:20
B

定冠詞の変化につ 【授業の一般目標】
いて名詞の格変化やドイツ語の定冠詞の変化について学ぶ

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

2018/05/25 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/05/25 (金)
4時限
14:50～16:20
B

不定冠詞の変化に 【授業の一般目標】
ついて不定冠詞について理解する。
【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/06/01 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/06/01 (金)
4時限
14:50～16:20
B

名詞の複数形・定 【授業の一般目標】
冠詞の複数形
名詞・冠詞の複数形を学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/06/08 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/06/08 (金)
4時限
14:50～16:20
B

定冠詞類・不定冠 【授業の一般目標】
詞類の学習
定冠詞類・不定冠詞類の変化を理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義日付
2018/06/08 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/06/08 (金)
4時限
14:50～16:20
B

授業項目

授業内容等

定冠詞類・不定冠詞類の学習【場所（教室/実習室）】
１０１教室

担当教員
渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

2018/06/15 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/06/15 (金)
4時限
14:50～16:20
B

前置詞 1

【授業の一般目標】
特定の格を支配する前置詞について学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/06/22 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/06/22 (金)
4時限
14:50～16:20
B

前置詞 2

【授業の一般目標】
3・4格支配の前置詞について学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/06/29 (金)3時限
13:10～14:40
A
2018/06/29 (金)
4時限
14:50～16:20
B

再帰表現・再帰代 【授業の一般目標】
名詞
再帰表現・再帰代名詞の基礎を学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

2018/07/06 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/07/06 (金)
4時限
14:50～16:20
B

語順について【授業の一般目標】
主文の定動詞第二位と従属節の定動詞後置について学ぶ【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。

日付
2018/07/06 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/07/06 (金)
4時限
14:50～16:20
B

授業項目
語順について

授業内容等【学修方略（ＬＳ）】
講義

担当教員
渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/07/13 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/07/13 (金)
4時限
14:50～16:20
B

前期のまとめとし 【授業の一般目標】て簡単なドイツ語 文章読解の練習と文法の定着を図るの文章を読む【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/07/20 (金)
3時限13:10～14:40
A
2018/07/20 (金)
4時限
14:50～16:20
B

前期期末試験(授業内)と問題解説【授業の一般目標】
前期に学習した事項の確認を行う【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
これまでの学習項目を復習しておく(９０分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーとの会話練習の成果をペーパーテスト上で確認する。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/08/31 (金)
3時限
13:10～14:40
A
2018/08/31 (金)
4時限
14:50～16:20
B

前期の復習

【授業の一般目標】
前期のドイツ語についての概観を得る【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

ドイツ語２年次
1年次

学期
後学期

学修ユニット責任者
渡邊 徳明（ドイツ語）

1年間の学習を通じて、ドイツ語の発音や特殊文字などの基礎知識に始まり、初等ドイツ語文法の大部分を学習します。また、副読本を用いて会話表現にも親しみます。折に触れ、ドイツを始めとするヨーロッパ文化一般についての知識も吸収します。とりわけ既習の英語との違いに着目し、ヨーロッパ言語の歴史についても理解を深めます。
(補足説明)
ドイツ語は主にドイツ、スイス、オーストリアなどで話されており、英語とは言語史的に見て近い関係にあります。また我が国の医学における領域でも、19世紀後半以来、重要な役割を果たしてきました。今日では、医学論文がドイツ語で書かれることは多くないかもしれませんが、それでも我が国の学修ユニット 医学関連の用語の中でドイツ語に由来するものはまだ多くあるようです。
学修目標（ＧＩＯ） 20世紀後半の米ソ冷戦時代が終結した後、20世紀末にはIT技術、ゲノム研究、軍事技術などの優位性により、米国が一極的な形で国際政治をリードしましたが、21世紀に入り国際情勢は多極化しつつあるとも言われます。その是非はともかくとして、少なくともヨーロッパにおける経済的・政治的なリーダーとしての役割を近年のドイツは担いつつあります。東欧や中東における紛争の仲介役としてもドイツは外交力を発揮しています。その基礎となっているのは堅固な財政基盤と経済力ですが、それは単に倹約的な財政運営のみによって支えられているのではなく、さまざまな技術革新や経営改革によって可能となったとも報じられます。20世紀中葉以降の歴史的条件の多くを共有する日本にとって、現在のドイツ社会の動向は、今後の我が国の社会の維持や改革のための示唆を提供してくれます。本
授業においても、ドイツについてのアクチュアルな話題を提供しながら、言語習得というプロセスを通じてドイツ語圏を知り、更にはヨーロッパについての認識を深めることを目標としております。
担当教員

渡邊

徳明

教科書

ドイツ語の時間〈恋するベルリン〉Web改訂版

評価方法（ＥＶ）

授業内小テスト(e-learning教材等の学習成果も含む、40%)、授業態度(20%)、期末テスト(40％)。ただし、これはあくまで目安です。再試は行いません。

エピローグ付

清野智昭

朝日出版社

例年、この授業では後期までにドイツ語初等文法の大部分を学習し、最終的には辞書を引きながら普学生への通のドイツ語の読み物が理解できるレベルに達します。また本学部のオンラインシステムであるweb
メッセージ classを利用して、より効率的に単語を習得し、文法練習ができる体制が整ってきました。授業の準オフィスアワー 備や補足にも積極的に活用します。なお、担当者はドイツ語研究室にほぼ毎日おりますので、質問などかあればいつでもどうぞ。
日付
2018/09/19 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/09/19 (水)3時限
13:10～14:40
B

授業項目
zu不定詞

授業内容等
【授業の一般目標】
zu不定詞について理解する

担当教員
渡邊徳明

渡邊徳明

【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べる(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/09/26 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/09/26 (水)3時限
13:10～14:40
B

従属接続詞・従属 【授業の一般目標】
文
従属節について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく。(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室

日付

授業項目

授業内容等

2018/09/26 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/09/26 (水)3時限
13:10～14:40
B

従属接続詞・従属 【国家試験出題基準（主）】
文
その他
該当なし

2018/10/03 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/10/03 (水)3時限
13:10～14:40
B

話法の助動詞・未 【授業の一般目標】
来の助動詞
助動詞の用法について理解する

担当教員
渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

【コアカリキュラム】【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

2018/10/17 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/10/17 (水)3時限
13:10～14:40
B

不規則動詞の三基 【授業の一般目標】
本形
三基本形について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/10/24 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/10/24 (水)3時限
13:10～14:40
B

過去形【授業の一般目標】
過去形について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/10/31 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/10/31 (水)3時限
13:10～14:40
B

現在完了形

【授業の一般目標】
現在完了について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義日付
2018/10/31 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/10/31 (水)3時限
13:10～14:40
B

授業項目

授業内容等

現在完了形

担当教員
渡邊

徳明

渡邊

徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊

徳明

【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

2018/11/07 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/11/07 (水)3時限
13:10～14:40
B

受動態【授業の一般目標】
受動態について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/11/14 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/11/14 (水)3時限
13:10～14:40
B

受動態と助動詞【授業の一般目標】
助動詞を定動詞とした受動表現を理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/11/21 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/11/21 (水)3時限
13:10～14:40
B

受動態と過去形【授業の一般目標】
過去形の受動文について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/11/28 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/11/28 (水)3時限
13:10～14:40
B

受動態と現在完了 【授業の一般目標】
形
受動文の現在完了形について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。

日付
2018/11/28 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/11/28 (水)3時限
13:10～14:40
B

授業項目

授業内容等

受動態と現在完了 【学修方略（ＬＳ）】形講義担当教員
渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/12/05 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/12/05 (水)3時限
13:10～14:40
B

関係代名詞

【授業の一般目標】
関係文について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/12/12 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/12/12 (水)3時限
13:10～14:40
B

形容詞の付加語的 【授業の一般目標】
変化
形容詞の付加語的変化について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2018/12/19 (水)4時限
14:50～16:20
A
2018/12/19 (水)3時限
13:10～14:40
B

比較級・最上級【授業の一般目標】
比較級・最上級について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2019/01/16 (水)4時限
14:50～16:20
A
2019/01/16 (水)3時限
13:10～14:40
B

分離動詞【授業の一般目標】
分離動詞について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】

日付
2019/01/16 (水)4時限
14:50～16:20
A
2019/01/16 (水)3時限
13:10～14:40
B

授業項目
分離動詞

授業内容等
パートナーと会話練習をします。

担当教員
渡邊徳明

渡邊徳明

渡邊徳明

【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他該当なし【コアカリキュラム】

2019/01/23 (水)4時限
14:50～16:20
A
2019/01/23 (水)3時限
13:10～14:40
B

非分離動詞

【授業の一般目標】
非分離動詞について理解する【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
新出単語の意味を調べておく(30分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーと会話練習をします。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】

2019/01/30 (水)4時限
14:50～16:20
A
2019/01/30 (水)3時限
13:10～14:40
B

後期期末試験と問 【授業の一般目標】
題解説
後期のドイツ語の振り返り【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.ドイツ語の特徴を説明できる【準備学修項目と準備学修時間】
学習内容を復習する(90分)【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
パートナーとの会話練習の成果をペーパーテスト上で確認する。
【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０１教室【国家試験出題基準（主）】その他
該当なし【コアカリキュラム】