COMPTE-RENDUDU CONSEIL D’ÉTABLISSEMENTJEUDI 14 JUIN 2018

Année scolaire 2017-2018

Représentants de l’administration-M. RESBEUT, chef d’établissement du lycée- M. LECACHEUR, directeur administratif et financier

Enseignants et représentant du personnel- M.MELLET, professeur des écoles- M.GOURBEAULT, professeur du secondaire- M.ROYNETTE, professeur du secondaire- Mme PRECHEUR, représentante des personnels non enseignantsReprésentants des parents d’élèves- Mme BARRAT-DELATTRE- M.DESCAMPS- M.PRETETReprésentant des élèves- Léonardo BOLSTAD, représentant des élèves- Louis KAMEYA, suppléant invité
Représentants de l’APEK- M.BRULE, président de l’APEK

La séance est ouverte à 17h30.

Ordre du jour
1.
2.
3.
4.
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7.
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10.
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12.
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14.

Adoption du procès-verbal du CE du 8 février 2018
Adoption de l’ordre du jourEffectifs et structure pédagogique pour l’année 2018/2019
Carte des emplois
Calendrier et rythme scolaire 2018/2019
Adoption du règlement intérieur 2018/2019
Point sur les travaux réalisés
Enseignement du japonais
Dédoublement de classes au secondaire
Bilan des actions pédagogiques
Bilan de la fête du lycée
Rappel du calendrier des examens
Formation du bureau des élections au CE pour l’année 2018/2019
Questions diverses

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1. Adoption de l’ordre du jourL’ordre du jour est adopté à l'unanimité.

2. Adoption de l’ordre du jour et du procès verbal du CE du 8novembre 2017
Le compte-rendu du CE du 9 novembre 2017 est adopté à l'unanimité.

3- Effectifs et structure pédagogique
NiveauxPSMSGSCPCE1CE2CM1CM26e
5e
4e
3e
2e
1ère
Tale

Effectifs
1291220613
1110681013744Total

145

Les classes se répartiront en
2018/19 de la manière
suivante :• 1,5 classe de maternelle• 1 classe de PS/MS• 1 classe de GS qui rejoindral’après-midi la classe de MS, lesPS étant à la sieste.
• 1 classe de CP• 1 classe de CE1/CE2• 1 classe de CM1/CM2Dans la partie secondaire, laclasse de 6e/5e sera enenseignement direct.
La 4e,début des classes cned,sera une classe unique.
Les 3e/2nde et 1ère/Tale seront
en double-niveau.

Dont:• 33 élèves en maternelle (34 élèves au 4/06/2018)• 60 élèves en élémentaire (48 élèves au4/06/2018)• 37 élèves au collège (42 élèves au 4/06/2018)• 15 élèves au lycée (18 élèves au 4/06/2018)

5

STRUCTURE PEDAGOGIQUE EN PRIMAIRE

Rentrée 2018
Effectifs

Nombre de sections

Classe1,5PS/MS(/GS)
GS (mi-temps)

21 (12/9) (/12)
12

1CP

20

1

CE1/CE2

19 (6/13)

1

CM1/CM221 (11/10)

STRUCTURE PEDAGOGIQUE AU SECONDAIRE
Rentrée 2018
EnseignementClasseEffectifs

6e/5e

14 (6/8)

4e10

Cned

3e/2nde20 (13/7)

Cned

1ère/Terminale

8 (4/4)

Cned

Enseignement direct

64- Carte des emplois
DÉPARTS
NomFonction

Niveaux

Madame CORLET

Assistante maternelle

PS/MS/GS

Madame PICHOTAssistante maternelle

PS/MS/GS

Madame MENETRIER

Professeur des écoles

CE2/CM1

Monsieur MELLET

Professeur des écoles

CE1

Monsieur SKRYZPEKProfesseur en physiquechimie

Lycée

ARRIVÉES
Nom

Fonction

Niveaux

Madame Thi Rem
HUYNH
Monsieur BORDICHON

Professeur des écoles

CE1/CE2

Professeur des écoles

CM1/CM2

Monsieur BOYER

Professeur en physique-chimie

Lycée

A ce jour, tous les postes sont pourvus sauf le poste d’ATSEM maternelle qui
sera publié sur le site du lycée.

75. Calendrier et rythme scolaire 2018/2019

Pré-rentrées des enseignants : le 31 août et le lundi 24 septembre
Rentrée des élèves : lundi 3 septembre au matin•
Les deux établissements du Japon (LFIT, LFIK) ont décidé d’être sur un rythme de calendrier
identique.
•Ce calendrier respecte des rythmes plus réguliers entre semaines travaillées et semainesde vacances. Il a été validé par le service pédagogique de l’AEFE.
•À noter la présence d’un jour de pré-rentrée, le 31 août. Le 2e jour est programmé le 24
septembre pour préparation du projet d’établissement.
 Reprise des APS : lundi 1er octobre
Dès le 3 septembre, et en attendant la reprise des activités périscolaires, seront mises en place
une garderie pour les élèves de maternelle ainsi qu’une étude pour les élèves d’élémentaire.
Un accueil des enfants à 8 heures est également proposé sauf le 3 septembre, jour de larentrée.

86. Modification et Adoption du règlement intérieur
Depuis la rentrée 2016, le lycée a décidé de s’équiper d’un carnet de liaison de la maternelle
au secondaire dans lequel est inséré le règlement intérieur. Une modification de ce règlement
est demandée par le chef d’établissement. Ce point concerne les appareils connectés.
4.3 Objets interdits
Pour rappel, les objets dangereux (couteaux, briquets, allumettes, cutter…), les objets devaleur ainsi que l’usage des ballons en cuir sont strictement interdits dans l’enceinte del’établissement. Figure dans le règlement intérieur la mention suivante :« L’usage des téléphones portables, tablettes, ou montres connectées est de mêmestrictement interdit. En cas de transgression, l’appareil sera confisqué et remis aux parents parle chef d’établissement du lycée. La possession de l’appareil n’est tolérée qu’à la seulecondition qu’il soit éteint et dans le sac à dos ou le cartable de l’élève. »Après discussion a été décidé de remplacer l’intitulé ci-avant par la formule suivante :« L’usage des téléphones portables, tablettes et de tout appareil connecté est strictement
interdit dans les enceintes du lycée. Au secondaire, ces derniers devront être déposés dans lescasiers des élèves. En cas de non respect de cette consigne, les appareils seront confisqués.
Les parents en seront informés par courrier électronique ou téléphone par le secrétariat duLFIK et devront venir le récupérer. »A noter : leur utilisation est possible le midi mais en dehors de l’établissement.
Suite à une question d’un enseignant est rappelé à nouveau que l’usage des ordinateurs
portables sans la présence d’un adulte est interdit. Pour tout travail pédagogique, en dehors
des heures de cours, comme les TPE, il suffira d’en avertir la direction, d’avoir un adulte qui
encadre cette séance pour permettre un accès à internet.

9

7. Point sur les travaux réalisés
Suite à LA CHS (Commission Hygiène et Sécurité) du 22 janvier 2018 a été abordé le problème del’eau potable dans l’établissement.
Pour rappel, à part les robinets présents au niveau du gymnase, l’eau était impropre à laconsommation.
Depuis la rentrée des vacances de Golden week l’adduction d’eau potable a été réalisée au rezde-chaussée ainsi qu’au 3F (2e étage français) en face de la salle de maternelle.
Des tests ont été effectués pour vérifier la qualité de l’eau avant de permettre aux élèves depouvoir la consommer. Une signalétique et une paroi en plexiglas au 3F permet de bien séparerles robinets distribuant de l’eau potable et les autres.

La présence dorénavant d’eau, propre à la consommation, rend plus simple la vie quotidienne etlimite les risques.

108. Enseignement du japonais
Les langues au LFIKActuellement

Dédoublement de classes au secondaireA été décrit le fonctionnement actuel des langues. A été rappelé les divers éléments mentionnés
lors de la réunion sur l’enseignement qui s’est tenue le vendredi 8 juin, à destination des parentsd’élèves.

11

Les langues au LFIK
Orientation rentrée 2018

En primaire
Le changement pour la rentrée 2018 est de permettre une plus grande progressivité du volume
horaire en japonais. En maternelle, ajout de JLE pour les élèves de MS et GS.
En élémentaire, au lieu de 3h30 en CP et CE1, les élèves auront 2 heures de japonais etbénéficieront ainsi d’une plus grande exposition à la langue française. De 3 professeurs
actuellement en japonais, nous passons à 4 enseignants. Le JLE devra proposer des activités plus
tournées encore vers l’oral.
A la rentrée 2019, 1 heure d’EMILE sera proposée en japonais. Dans le but également d’une plus
grande progressivité en anglais, son horaire passera, dès le CE2, de 1 heure à 2 heures qui seraient
réparties ainsi : 1 heure Connaissance de la langue anglaise + 1 heure d’EMILE.
12

Les langues au LFIK
Orientation rentrée 2018

Au secondaire
Les élèves du secondaire bénéficient jusqu’a présent de 4 heures de langues en plus du volume
horaire obligatoire.
A partir de la rentrée 2018, le japonais reste obligatoire sauf, et après avis du conseil desprofesseurs, si il est décidé de mettre en place un horaire renforcé de français pour l’élève.
Au lycée, l’apprentissage de cette langue sera facultatif permettant à certains élèves de se libérer
du temps pour travailler ou approfondir le travail dans les autres disciplines.

9. Dédoublement des classes au secondaire
Au regard des effectifs, le fonctionnement des classes du secondaire se fait en double-niveau,sauf pour l’une d’entre elles, en 2018/19, la 4e qui intègre l’enseignement cned.
Afin de permettre aux enseignants, dans ces doubles-niveaux, de dispenser d’un enseignement
en simple niveau pendant quelques heures, le conseil d’administration a décidé l’octroi de 8heures supplémentaires. Suite à la réunion en CRH avec les professeurs du secondaire qui étaientprésents, a été décidé de prioriser ces heures sur les niveaux de 6e/5e et de 1ère/Tale. Ces
dédoublements obligent à l’utilisation de plus d’espace et pourra donc avoir des conséquences
sur les horaires des activités non scolaires proposées.

1310. Bilan des actions pédagogiques
Un bilan des différentes actions pédagogiques menées.
 Classe de découverteLes élèves du CP au CM2 se se sont rendus à Hanase du 23 au 27 avril. Des activités liées à lanature, des activités manuelles et artistiques, de rédaction leur ont été proposées. Le bilan est
positif même si un enseignant du primaire regrette que la cohésion dans le groupe n’a pas étéplus grande. Toutefois, Madame BARRAT indique qu’une classe de découverte est toujours une
expérience marquante pour les enfants, riche humainement.
 E.M.I.L.E en anglais
En primaire, c’est une initiation à la langue anglaise et à sa culture. Ces séances ont étéorganisées en 2 groupes : cp/ce1 et ce2/cm1/cm2.
Pour permettre d’enrichir le vocabulaire, une autre discipline pourrait être travaillée en anglais àla rentrée prochaine.
 Zig-zagC’est un concours technologique organisé par les établissements AEFE de la zone Asie-Pacifiqueconsistant en la création d’un robot (avec réalisation par une imprimante 3D), la programmationd’un parcours à réaliser par l’objet motorisé. Les résultats de ce concours seront connus fin juin/début juillet.
 Rallye mathématique
Ce sont des épreuves mathématiques organisées par le cned. Une de nos élèves est finaliste et aparticipé un entretien pour les départager. Les résultats seront aussi connus fin juin/ début
juillet.

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Bilan des actions pédagogiques (suite) Kyotographie
Participation au concours des classes de l’élémentaire et du collège illustrée par des sorties
autour des expositions.
L’objectif a été de s’initier à la prise de photographie. Suite à la remise des prix, les prises de vue
sélectionnées ont été affichées dans les couloirs du lycée.
Cette collaboration avec Kyotographie sur cette idée de concours sera reconduite l’année
prochaine. Elle est aussi un moyen de faire connaître un peu plus encore notre établissement.

 Territoires d’Asie
C’est un projet de la zone Asie-Pacifique, projet photographique également sur un éclairage
culturel sur l’Asie. La classe de 6e a participé à cette Prozap. Ce projet serait reconduit l’année
prochaine.

Activités en japonais
Diverses sorties et activités ont été organisées de la maternelle à la terminale, le dernier étantau collège l’atelier de tissage et la peinture sur soie.
 Les samedis de la scienceLes élèves du secondaire (2nde et 1ère ) ont pu visiter le laboratoire de géologie de l’Universitéde Kyodai. Une sortie sur le terrain a été annulée par manque de participants.
 Projets en maternelle
De nombreux projets en maternelle, d’échange comme avec Yobai ont eu lieu pendant toutel’année. Ils sont essentiels car permettent de travailler la socialisation mais aussi l’appropriationde la langue.
 Ciné-clubLe ciné-club organisé une fois par mois permet aux élèves d’acquérir une culture
cinématographique. Une présentation est faite de l’œuvre puis un mini-débat, des remarques ou
questions sont posées après la projection .
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Bilan des actions pédagogiques (suite)
A venir Rencontre avec les élèves du secondaire du lycée Xavier de Séoul
Echange le mardi 26 juin avec les élèves de 1ère de notre lycée et les élèves de 1 ère du lycée
Xavier. Découverte du quartier de Gion.

 Rallye lecture en primaire
Autour du conte, des jeux et des questions, à des équipes composées de maternelle et d’élèvesd’élémentaire, seront proposés. Le but affiché est d’inciter, par une finalité ludique, à découvrir
le monde du livre, à lire.

 Sorties de fin d’année
A définir encore.

16.

11. Bilan de la fête du lycée

1711. Bilan de la fête du lycée (suite)
Lors de la fête du 1er juin 2018, a été vendu beaucoup plus de tickets. La recette 2018 a ététrès supérieure à celle de 2017.
Bénéfice 2018 : 241 321 yens.
Une enquête à destination a été diffusée pour collecter les idées et remarques pour la fête dulycée versus 2019.

12. Rappel du calendrier des examens
Baccalauréat : du lundi 18 au samedi 23 juin (Tokyo)
Epreuves anticipées du baccalauréat : du mercredi 20 juin au vendredi 22 juin (Tokyo)
DNB : lundi 25 juin et mardi 26 juin (centre d’examen, Kyoto)18

13. Formation du bureau des électeurs
Le bureau des électeurs se réunira le lundi 10 septembre en fin de journée pour définir lesmodalités des élections des représentants au CE pour l’année scolaire 2018/19. Serontprésents M.DESCAMPS pour les parents d’élève, M.ROYNETTE pour les personnels
enseignants, et Madame PRECHEUR ou M.LOZES pour les personnels non enseignants.

14. Questions diverses
Avec l’APS football, il est difficile de pouvoir faire cours car le bruit notamment du ballon sur lecontreplaqué présent sur le grillage occasionne beaucoup de bruit. Que pourrait-on faire ?
Il est prévu le remplacement de cette plaque par un grillage pour diminuer ce bruit.

Pourrait-on acheter un chariot supplémentaire pour les ordinateurs portables ?
Ce point sera abordé au prochain CA.
Certains parents dont les enfants sont inscrits au cned sont inquiets. Comment pourrait-on lesrassurer ?
Une réunion d’information à destination des nouvelles familles est organisée chaque année.
Pour que cette entrée au cned soit moins difficile, il a été décidé de privilégier la classe oùdébute cet enseignement, soit la quatrième qui est, à compter de septembre, un niveau simple,
à effectif réduit : 10 ou 11 élèves.

19

Pouvez-vous nous faire un bref retour de la venue de Monsieur BOUCHARD au LFIK ?
Monsieur BOUCHARD a semblé très satisfait de sa visite dans l’établissement. Trois points
dans son discours sont à relever :1. Si le lycée augmente ses effectifs, comme c’est le cas depuis quelques années, il faudra
homologuer les niveaux du secondaire.
2. Faire vivre le réseau et en profiter davantage, même si M.BOUCHARD a pleinement
conscience que certains projets sont plus difficiles à se concrétiser en raison de leur coûtfinancier. Avec le réseau AGORA, les anciens élèves peuvent aussi garder un lien, échanger etconseiller les lycéens des établissements. Nos élèves y sont inscrits. Une page leur est
consacrée sur le site du lycée.
3. Essayer de simplifier la gestion financière du lycée entre la partie homologuée et la partie
non-homologuée (5e jusqu’a la terminale).
Quand pourrons-nous voir les reportages réalisés notamment par la NHK ?
Ces reportages ont eu lieu durant toute l’année et sont un moyen de fêter et commémorer
les 60 ans d’amitié entre Paris et Kyoto. Ces reportages qui s’inclueront dans une émissionconsacrée à la présence de la France à Kyoto seront probablement diffusés à la fin de l’année.
Monsieur BRULE ajoute qu’un article a également été publié dans Kyoto Shinbun. La
présence des journalistes, d’articles nous permet d’être connu encore davantage dans leKansaï. Tel est le but recherché.

Merci aux parents, aux élèves et personnels du lycée présents qui se sont investis tout aulong de l’année dans la vie de l’établissement.

Fin de la séance : 19h3020