力」を支える「知・徳・体」の調和を大切にする心を育み、学習意義「何が立ち向かっていける力の育成、確かな学校教育の充実の一つ目は、社会にな交流やアイヌの人たちの歴史・文化行の他、姉妹校、嶺北中学校との様々的な学習活動の促進、中学校の修学旅設や人材等の教育資源を活用した体験

教育課程の編制を図り、各学校におけ９年度を計画期間として、国が策定し学力の定着であります。

道 教 育 委 員 会 が 策 定 し た、「 北 海 道 教ティ・スクール（学校運営協議会）の学校運営につきましては、コミュニ

また、ふるさと教育では、地域の施に努めます。

るカリキュラム・マネジメントの充実た「 第 四 期 教 育 振 興 基 本 計 画 」、 北 海

令和６年第２回浦臼町議会定例会に育推進計画」と整合性を図り、令和の導入７年目となり、地域の力を活用し、 な学びと、協働的な学びを一体的に推学習指導につきましては、個別最適等に関する教育の充実に努めます。

あたり、浦臼町教育委員会が所管の教時代に即した教育の充実・発展に努め進し、基礎知識・技能の定着に向け、たちの成長を支え、改善・充実に努め、 一斉一律授業からの脱却を目指し、主学校と地域がパートナーとして、子供育行政執行に関する主要な方針につい
今、社会は、地球規模で進む気候変

続可能な社会の創り手として、複雑でめの取組など、全ての子供たちの、持れた人間形成」並びに浦臼町教育大綱

臼町教育理念「知・徳・体に調和のと

まず、教育行政の執行に当たり、浦門性を有する質の高い教職員集団を形職のリーダーシップの下で、多様な専また、校長をはじめとする学校管理力と心優しい人づくりを推進します。

模校のメリットを最大化し、確かなる

ま た、 学 習 指 導 要 領 に お い て、「 学学びの支援を続けます。

回避するため、町独自に教諭を配置し、要であること、また、複式学級編制を小学校においては、学びの基礎が重

体 的 対･ 話 的 で 深 い 学 び の 視 点 か ら の授業改善を図ります。

ＩＣＴを活用した取組等により、小規予測困難な時代を逞しく生き抜く力、に掲げる「明日を担う人を育む教育・成し、教職員一人一人が学校経営への習の基盤となる資質・能力」の一つに動やＤＸ・ＧＸの進展など、急速な変生まれ育ったふるさとへの誇りと愛着

文化のまち」の理念を踏まえ、一人一参画意識を持ち、組織の力で一人一人化が現実化する中、ＳＤＧｓ達成のたを持ち、多様性、公正や個人の尊厳、人 が 輝 い て 生 き 抜 く 力、「 笑 顔 で 活 き位置付けられた情報活用能力の育成にい

多様な幸せ等の価値に重きを置き、思の児童生徒等に向き合っていく教育のい生き学ぶ」教育の推進を引き続き基本

いやりの心を持って、共に支え合いな方針といたします。

ＩＣＴ支援員の配置による学校ＤＸの向けて、タブレット端末を有効活用し、がら、地域づくりを支える人を育むことが必要であり、令和５年度から令和教 育 課 程 に つ き ま し て は、「 生 き る推進に努めます。

基本方針てまいります。

河本教育長

次に、令和６年度の重点施策につきできるようになるか」をより明確にし重視し、伝統文化を尊重、ふるさとを

ま し て、「 学 校 教 育 の 充 実 」 及 び「 社ながら、よりよい学校教育を通じてよ重点施策

会教育の推進」の大きく二つに分けてりよい社会を創るという目標を地域と共有し、教科等横断的な視点に立った申し上げます。

社会に立ち向かっていける力の育成～確かな学力の定着～

１
学校教育の充実て申し上げます。

はじめに

令和６年度
教育行政 執行方針

推進により教職員を支援し、指導体制の充実、きめ細かな指導体制の整備に努めます。
さらに、ＳＤＧｓの視点に立った環境教育の推進などのＥＳＤ（持続可能

健やかで、人の優しさ
痛みの分かる心の育成～豊かな心と健やかな体～

校・家庭・地域と連携し有害情報に対する啓発を行い、携帯電話やネットト

震や台風などの自然災害から身を守る

子供の安全確保につきましては、地範意識の向上に努めます。

ラブルの根絶に向けた取組を進めてまけ、危機管理マニュアルの確認、避難ために必要な知識や能力等の育成に向

学校保健につきましては、早寝早起訓練や１日防災学校の実施などの防災いります。

き朝ごはんを推奨し、食に関する正し科等や「総合的な学習の時間」におけ
学校教育の充実の二つ目は、健やかい知識や望ましい食習慣の定着を図り、 教 育 の 推 進 や 事 件 事･ 故 に 対 す る 危 険
予測、危機回避能力を身に付けさせるで、人の優しさ、痛みの分かる心の育ズに応じた対応に努めます。

理念を踏まえ、一人一人の教育的ニー向け、インクルーシブ教育システムの特別支援教育は、共生社会の形成にに考え、他者と共によりよく生きるたの転換により、物事を多面的・多角的向き合い、考え、議論する道徳教育へ

つではない課題に子供たちが道徳的に道徳教育につきましては、答えが一口の有効性をＰＲし、普及に取り組みはじめ、認定こども園にもフッ化物洗

また、むし歯予防のため、小学校を力の育成を図ります。

共に健康な生活を送るための資質・能指導を行うなど、生涯にわたって心身ては、教職員が健康で働ける環境、子学校における働き方改革につきましステムにより、緊急時等の保護者とのに努めるとともに、一斉メール配信シ

また、登下校時及び校内の安全確保

防犯教育を進めます。

連携教育につきましては、目指す姿

めの基盤となる道徳性を養う教育の推

供と向き合う時間の確保に向けて、浦ョン・プラン、部活動の在り方に関す

臼町立学校における働き方改革アクシ連絡体制を確保いたします。

を共有し、園児の小学校訪問や小学生ます。

ましい人間関係を醸成し楽しい学校生

いじめ・不登校につきましては、望進に努めます。

学校の連携強化・接続の推進に努めます。

営体制の整備に努めるとともに、校務る方針等に基づき、持続可能な学校運を分析し児童生徒の意欲や解決すべき支援システムによる事務作業の負担軽減をはじめとするＩＣＴの一層の有効

きましては、本年度、検討協議会を設置して、移行に向けた調査、検討を進

和５年度に暑さ対策として空調設備を学習環境の整備につきましては、令ついても継続してまいります。

また、教職員のストレスチェックにンセラーとの連携を密にし、未然防止活を送るため、学級集団に関する情報

プの未然防止、小・中学校間の乗り入課題を把握するアンケート「ｈｙｐｅ安全・安心な学校～信頼される学校づくり～活用により、取組の推進を図ります。

ギャッ

れ授業の実践や教職員の情報共有を深

学校教育の充実の三つ目は、安全・プロブレム、中め、小学校における教科担任制の導入

ｒ Ｑ- Ｕ 」 を 全 学 年 で 継 続 的 に 実 施 し、児童生徒の支援ニーズの早期把握を進中学校の休日部活動の地域移行につまた、小など、義務教育９年間を見通した教育

安心な学校、信頼される学校づくりでを進めます。
外国語教育につきましては、引き続とから、校内研修の充実、各種研修・めてまいります。
また、ＩＣＴの活用力の育成と同時研究会等への参加支援を図り、資質・と早期発見、組織的な支援に努めます。 の資質・能力によるところが大きいこ校に通年配置し、中学校英語教育の充に、発達段階に応じた情報モラルの指き、外国語指導助手（ＡＬＴ）を中学実、小学校においては、子供たちが英また、教職員の服務規律の徹底と規能力の向上に取り組みます。
有害情報から子供を守るために、学導推進に努めます。

きる力を身に付けられるよう努めます。

語で日常的なコミュニケーションがで教育の成果は、直接指導する教職員

め、「 浦 臼 町 い じ め 防 止 基 本 方 針 」 の3

課程を支える効果的な指導体制の構築

学校教育の充実の中学校登校など、こども園、小・中食育の推進に努めるとともに、児童生る教科等横断的な学習等の実践など、成、豊かな心と健やかな体であります。 徒が感染予防対策を身に付けるよう、な 開 発 の た め の 教 育 ）） の 推 進、 各 教

2

ＳＴＥＡＭ教育の推進に努めます。

学校教育の充実あります。

1

周知徹底を図り関係者やスクールカウ

1

導入支援助成、給食費の無償化等の負

高等学校通学生徒学習用情報通信端末

学援助制度、高等学校通学等支援助成、理由に左右されることの無いよう、就また、子供たちの教育環境が経済的令和の時代に即した学習環境を推進し進め、施設の適切な維持管理に加え、にデジタル黒板を導入し、授業改善をは、国の交付金を活用し、小・中学校設置しましたが、本年度につきまして離れが懸念されていることから、小学軽に利用できる環境改善に努め、読書書活動推進計画に基づき、だれもが気読書環境の充実につきましては、読読書に親しむ機会の推進に努めます。

ボランティア活動への支援など子供のクスタート事業を継続し、読み聞かせ

乳幼児教育について、乳児にはブッリーダーの育成に努めてまいります。

推進し、これからの活動の中核となる域の特色を活かした多様な体験活動を支援施設ネイパルを活用するなど、地ら４年生を対象とした「英語ふれあいまた、ＡＬＴによる、小学１年生かめます。

ような多様な社会教育事業の実施に努世代を対象とし、生涯学習につながる動の支援と、幼児、少年、成人等の各でおりますが、自主的かつ自発的な活などにより活動する機会の減少が進ん

社会教育関係団体の多くは、高齢化高い文化のまちを目指します。

を高め、心豊かで潤いの持てるかおり

芸術に触れることにより、町民の感性

町民移動芸術鑑賞会を継続するなど、

い る こ と か ら、「 子 供 た ち の 体 力 向 上

能力の低下や運動習慣の低減が進んで

また、近年、児童生徒の体力・運動管理、利用率の向上に努めます。

担軽減策を継続し、各種検定料の助成校への移動図書事業を行い、啓発に取教室」を本年度も継続いたします。

日まで守り伝えられてきた財産の保財保存会の協力をいただきながら、今文化財につきましては、浦臼町文化ェルビーイング（身体的・精神的・社り手の育成」、「日本社会に根差したウトとされている「持続可能な社会の創第四期教育振興基本計画のコンセプ

む す び

策について申し上げました。

以上、令和６年度に取り組む重点施を図ります。

教室」を継続し、運動習慣定着の推進

により、学びの意欲と基礎学力の向上り組んでまいります。てまいります。に努めます。

笑顔で活き生き学べる社会の実現～生涯学習 文·化 芸·術の振興～

社会教育の推進の二つ目は、笑顔で地域社会における連携と見守り～地域における体制づくり～

社会教育の推進の一つ目は、地域社て、充実した人生を送るには、地域に活き生き学べる社会の実現であり、人地域の体制づくりにつきましては、おける多様な学びの機会や個々の資質

会における連携と見守り、地域におけ小学生の安全・安心なふれあい・学びや能力を更新できる学びの場を充実さ

護 保･ 存 を 行 う と と も に、 郷 土 の 歴 史、 会的に良い状態にあること。短期的な自然・文化遺跡資源の発信に努めます。 幸福のみならず、生きがいや人生の意

含 む 概 念。） の 向 上 」 の た め に、 教 育義などの将来にわたる持続的な幸福を全・維持管理を適正に行ってまいりまは極めて重要であり、引き続き環境整

また、アイヌ遺跡や歴史的資料の保す。

備、各種施策の実施に取り組んでまいります。

町民の皆様並びに議員各位のご理解

６年度の教育行政執行方針といたしま～スポーツの振興～

少 子 化 人･ 口 減 少 社 会 に 対 応 し た 活
力ある生涯スポーツを目指し、モルッす。

ご協力を心からお願い申し上げ、令和

クなど、誰もが参加できる楽しいスポーツのＰＲと場所の提供を推進し、子供から高齢者までのどなたでも笑顔でいるミュージカル等を鑑賞できるよう、 汗を流せる環境を目指し、施設の適正また、本格的な施設環境で行われて会と協働し活動の振興に努めます。

文化・芸術につきましては、文化協の場所として「浦臼町子ども広場」を事業支援に加え、道立青少年体験活動

子供たちの健全育成を推進するためのまた、地域、町内会等が次代を担う運営体制の充実を図ります。

せることが大切です。

社会教育の推進

通年開設し、保護者のニーズに応じた

生１００年時代と言われる時代にあっ2る体制づくりであります。

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社会教育の推進