令和６年度「中堅教諭等資質向上研修（高）」実施要項
岐阜県教育委員会
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ねらい
活力ある学校運営の実践力の向上を図るため、教育公務員特例法第２４条に基づき、個々の能力、適性に応じた研修を通して、幅広い知見を身に付けるとともに、学校運営の円滑かつ効果的な実施において中核的な役割を果たすことが期待される中堅教員として、学習指導の力、生徒指導の力及び経営・分掌を推進する力の向上を図る。

２対 象
令和６年３月３１日までに教職経験が満６～１１年を経過した教員及び前年度までの該当者で当研修を未受講の教員
岐阜県教員研修申込システム（中堅教諭等資質向上研修）の申し込みは、１２年目に行うこと。
（例）研修イメージ年目

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中堅教諭等資質向上研修

基礎形成研修研修

中堅教諭等資質向上研修〇校内研修（１８日）

初６〇校外研修

任 ＊２、３年目で３講座以上

年 自己課題に応じた研修４日以上

・共通研修（２日）

者 受講する目・地域貢献活動（１日）

研 ＊４、５年目は、基礎形成

研 ＊中堅教諭等資質向上研修の申し ＊自己課題に応じた研修が４日に満

修 選択講座を自主的に選択し修 込みを行わない

たない場合は不足分を実施する

受講する＊中堅教諭等資質向上研修の申し込みを行う＊教職経験等の確認については、総合教育センターHP を参照のこと
https://www.gifu-net.ed.jp/ggec/keikennensu/ （R6.6.26 訂正）
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研修の内容・日程及び受講期間
年間日数

内訳
・教職員の服務と中堅教諭の役割
総合教育センターを主会場と ・発達障がいの理解と対応
・外国人生徒への教育の推進
した研修
・人権教育・主権者教育〔高特合同・オンライン研修〕 ・生徒指導、いじめ対応演習、共通
教育相談
研修・授業づくりに生きる教職員の２日
１日 総合教育センターを主会場とコーチング
・地域貢献活動の実践交流
した研修及び教科別研修・教科等の専門性や実践力の向〔高特合同・集合研修〕
上を図る研修・地域貢献活動（１日）のみ
１日 地域貢献活動
１２年目に受講・自己課題に応じた総合教育セ
選択ンターの講座
・各地区等で実施される研修会
研修 ４日以上や研究発表会等で行われる研自己課題に応じた研修
５日
究授業及び授業研究会等〔研修の例：右記〕
・研修教員が自ら研修テーマを深める研修
・自己課題に沿って、校長等から指導を受けながら日常の実践に立脚した研修を行い、教科指導や生徒指導等に関する実践的な指導力の向上を図る。
１日

校外研修

７日

校内研修

１８日

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研修の実施について（１）教職経験が７～１１年目の教員 ＊中堅教諭資質向上研修の申し込みを行わない
上記の教員は、自己課題に応じた研修を４日以上、教職経験が１１年目を終了するまでに実施する。「自己課題に応じた研修実施報告書（様式３）」の書類を作成する。様式は、総合教育センタ
ーＨＰからダウンロードする。
【研修実施上の留意点】
・自己課題に応じた研修について、以下のような場合は、校長が研修者の自己課題に沿う適切な研修であると認めた場合、自己課題に応じた研修とすることができる。
○各地区等で実施される研修会や研究発表会、地区内小中学校で行われる研究授業及び授業研究会に自主的に参加する場合（原則、全員が参加する各郡市の教科研究会及び各種研究会等は除く。）○県、市町村（組合）教育委員会から、研究員・研修員等に委嘱され、校外等で研修を行う場合○休業日等に、自己責任のもとで参加する場合※職務研修（受けなければならない研修）及び教育課程研究協議会は、選択研修から除く。
※岐阜県教育委員会が派遣、承認している研修（独立行政法人教職員支援機構・国立特別支援教育総合研究所・長期内地派遣研修・産業教育実地研修）は、自己課題に応じた研修から除く。
※校長からの助言が無記入の場合は、無効となる。
※１２年目に報告書（様式２）と一緒に提出する必要があるため、１２年目の研修終了までは電子データにて各自で保管する。
※紛失及び消去した際は、実施したものは全て無効となる。
※７～１１年目で「自己課題に応じた研修」に不足があり、１２年目以降に「自己課題に応じた研修」を受講する場合は、当該年度初めに、「計画書（様式１）」を用いて、自己課題等を校長に説明し、承認を得る。その際、「３研修計画」は予定で記入すること。

（２）教職経験が１２年目の教員 ＊中堅教諭資質向上研修の申し込みを行う
上記の教員は、校外研修３日（共通研修２日・地域貢献活動１日）と校内研修１８日を実施する。
また、１２年目までに自己課題に応じた研修を終えていない場合は、必要な日数受講する。使用する様式は、総合教育センターＨＰからダウンロードする。
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留意事項（１）地域貢献活動（１日）について【目的】
・地域の人とのかかわり、地域に貢献する活動を通して、コミュニケーション能力や協調性等豊かな人間関係を築く資質や能力の向上を図る。
・地域に貢献する活動を通して、「地域と連携した開かれた学校づくり」について考えを深める。
・自己課題に応じた地域貢献活動を設定することで、課題解決に向けた知見を得る。
【活動例】（ふさわしい活動例）
・福祉施設において、高齢者や障がいのある人とかかわる活動
・公民館や児童館（児童センター）、幼稚園、保育所、小中学校等において子どもとかかわる活動
・地域の外国の人を支援する活動（日本語指導、地域住民との交流活動のサポート等）
・地域の伝統文化を継承する活動（地域の文化、伝統芸能、行事への参加・運営等）＊その他…校長が地域貢献活動としてふさわしいと認めたもの
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（ふさわしくない活動例）
・幼児児童生徒引率や指導を伴う学校が実施する活動、地域の義務的な活動等はこの研修としてはふさわしくない。
（例：部活動顧問として在籍校の生徒への指導を伴う活動、学校行事として実施している地域との連携事業、自宅のある地域の義務的な清掃、自分の子どもに関する義務的な活動、自分の子どもに関する学校行事等への参加 等）【実施上の留意点】
・地域貢献活動は、校長の職務命令による公務として実施する。
・地域貢献活動の研修先・研修内容は当研修の目的を踏まえた研修先・内容から、校長が決定する。
・地域は、原則として、所属する学校が所在する地区（岐阜・西濃・美濃・可茂・東濃・飛騨地区）とする。
・長期休業中等、学校の教育活動への影響ができるかぎり少ない時期に実施する。なお、研修期間中の勤務時間及び勤務の割り振りについては、派遣先等と協議して、校長が決定する。
【地域貢献活動報告書（様式５）の作成】
・活動の様子がわかる写真等を用いてもよいが、個人情報等に十分に配慮すること。
・「地域貢献活動報告書（様式５）」は、校外研修のうち、共通研修２日目：地域貢献活動の実践交流で使用する。なお、共通研修２日目では提出、配布は行わない。交流する際の資料として持参すること。
（２）校内研修【目的】
自己課題に沿って、校長等から指導を受けながら日常の実践に立脚した研修を行い、教科指導や生徒指導等に関する実践的な指導力の向上を図る。
【研修内容例】①学習指導

・学習指導要領の理解 ・教材研究、指導案の作成 ・研究授業の実施
・授業実践の記録 ・個別の指導計画の作成と活用 ・個々に応じた効果的な支援②生徒指導

・生徒の実態把握と個別の教育支援計画の作成と活用 ・教育相談
・生徒指導 ・キャリア教育③経営・分掌 ・ＨＲ、学年経営 ・保護者連携、諸機関連携 ・組織マネジメント④その他

・ＨＲ、学年、学校の危機管理にかかわる研修 ・教育法規【実施上の留意点】
・校外研修で学んだことを生かし、日常の実践の向上を図る研修を行うことができるように、実施日が１学期（前期）に偏ることのないように設定する。
・研修者が、校内研究会において、授業公開をしたり実践提案をしたりした場合や、県、市町村（組合）教育委員会から研究員・研修員等に委嘱され、校内で研究会を実施した場合については、校長が研修者の自己課題に沿った適切な研修であると認めた場合、校内研修に含めることができる。

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研修の計画書・報告書及び評価票の提出について〔教職経験が満１１年に達し、１２年目を迎えた教員または、前年度までの該当者で当研修を未修了の教員〕（１） 提出方法について
・提出書類は、１つの PDF 形式ファイルにまとめ、期日までに電子メールに添付して担当者まで提出する。（アドレスは開催要項にて確認）
・ファイル名は以下のとおりとする。
「半角数字２桁の学校番号＋半角アンダーバー＋学校名＋半角アンダーバー＋中堅＋半角アン
ダーバー＋半角数字職員番号＋氏名」
例：67_薮田高校_中堅_12345_薮田南子＊学校番号については、「公立学校整理番号表」を参照すること（２） 提出期限について〔研修計画〕①計画書（様式１）②自己評価票（様式４）

提出期限 令和６年６月２１日（金）〔研修修了報告〕①報告書（様式２）②自己課題に応じた研修実施報告書（様式３）③自己評価票（様式４） ④地域貢献活動報告書（様式５）
提出期限 令和７年２月１４日（金）〔研修未修了〕①報告書（様式２） ※報告書（様式２）の記入例を参照しながら作成すること。
提出期限 令和７年２月１４日（金）4