事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表

チェック項目環
境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関はいいいえ改善目標、工夫している点など

1 係で適切であるか〇

教室規模の部屋に対し、10名～15名の利用が可能です。

2 職員の配置数は適切であるか〇

子ども：スタッフ＝３：１の割合で配置しています。

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか〇

玄関や部屋の入口などにある段差解消に向け、スロープ設置などを検討しています。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して〇毎日ミーティングを実施しています。

〇

いただいたご意見は日々の活動の参考にしております。

〇

例年、ホームページで公表しております。

〇

例年、外部講師を招きご意見をいただいております。

8 会を確保しているか〇

法人内での研修を行っております。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、9 放課後等デイサービス計画を作成しているか〇

情報管理・共有ツールを用いて、スタッフ間で協議し作成しております。

〇

臨床心理学、精神保健、児童福祉の観点か
らアセスメントツールを作成しています。

〇

主担当を中心に毎日のミーティングで話し合ってます。

〇

季節や当日の参加人数、こども達の様子を大切にしながらプログラムの構成に努めています。

いるか
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行ってい

11 るか
適切な
支
援の提
供活動プログラムが固定化しないよう工夫している

12 か

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ〇

こども達のペースに合わせて個別と集団の組み合わせを考えています。

〇

毎朝ミーティングを実施しています。

〇

毎日振り返りのミーティングを実施しています。

〇

情報共有ツールを活用しています。

ス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ18 サービス計画の見直しの必要性を判断して定期的に個別支援計画の検討をおこなっています。

〇

いるか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っているか〇

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ〇専門職が参加するようにしています。

〇

必要に応じて、各学校と連携をとっています。

〇

専門職が窓口となって連絡がとれる体制を整えています。

〇

必要に応じて連携をとれる体制を整えています。

〇

本人、保護者のご希望に応じて提供するようにしています。

〇

状況に応じて必要な専門性を持つ機関と連携をとるようにしています。

〇

弊団体が運営するフリースクールに通うこども達との交流があります。

さわしい者が参画しているか学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
関
係
機
関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか〇

今後は積極的に参加し、連携を深めていきたいです。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共〇通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の〇ニーズに合わせて実施しています。

〇

運営規定・個別支援計画書を基に説明しています。

〇

ニーズに合わせて実施しています。

〇

年2回保護者会を実施しています。

支援を行っているか
保護者への説明責任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか専門職が窓口になって対応できる体制を整備しています。

〇

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者メーリングリストを活用し、日々の予定を連絡しています。

〇

に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか〇〇

情報を可視化する、こまめに伝えるなどしています。

〇

行事を通して頻繁に交流があります。

〇

事業所全スタッフに周知しています。

〇

他施設との合同避難訓練の開催を検討しています。
災害時マニュアルがいつでも手に取れる場所に設置しています。

〇

虐待防止マニュアルを適宜確認しています。

〇

自他害行為により危険が伴う状況が想定された場
合は、一人ひとりの状態を見立てた上で対応方針を協議します。そして、行動を制止・制限する旨と方法、条件等について事前に説明して了解を得た上で関わります。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確

非
常時等の対
応

40 保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか
食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか〇〇

事故防止マニュアルとミーティングの中で出たヒヤリハットの場面の想定と対策を元にマニュアルを作成します。