短期大学の使命と図書館：短期大学の SWOT 分析と図書館の貢献に関する調査をもとに山下樹子（慶應義塾大学大学院）
motoko-yamashita.a3@keio.jp

1.

研究目的

み」では，第三者評価結果の分析 1）より明らかにした

本研究は，短期大学（以下短大とする）図書館が図書館の強みである取り組み 4 件（第 5 表において設置母体である短大の経営目標（使命）の達成に貢＊を付与したもの）と，短大の使命達成に関係の深献できるよう，短大を取り巻く環境を明らかにし，短い取り組み 5 件の合計 9 件（第 5 表）を提示し，図書大図書館の持つ強みを活かした貢献方法を探ること

館が短大の使命達成に貢献している取り組みにつを目的とする。

いて，複数回答可で選択していただいた。これにより，

2.

経営者の視点に基づく図書館の強みを明らかにす

調査方法
短大の環境については短大の使命達成に関わるる。

「 強 み （ Strengths ） 」 「 弱 み （ Weaknesses ） 」 「 機 会3.

（Opportunities）」「脅威（Threats）」を調査し，経営短大の強み・弱み・機会・脅威は，記述内容により者の視点からとらえる図書館の強みを明らかにする分類した（第 1 表～第 4 表）。

ために，第三者評価結果の分析 1）により抽出した図3.1 短大の使命達成に関わる強み・弱み

書館の強みといえる取り組みについて学長の認識を調査した。

調査結果

強み（第 1 表）として記述された内容では，「1.専門職業人養成・資格取得」が最も多く回答者の 40％

調査方法は，平成 28 年度に学生募集を継続して以上，「2.地域貢献・地域の学習ニーズに対応」はいる国内の短大の学長を対象とする郵送による質問30％以上，「3.就職」は 20％以上が指摘している。短紙調査とした。対象となる短期大学数は公立 8 大学，大での資格取得が可能な保育士，幼稚園教諭，養私立 323 大学，合計 331 大学であった。

護教諭，栄養士，看護師，歯科衛生士，介護福祉平成 28 年 7 月 25 日と 27 日に調査票を発送，9士，自動車整備士といった資格を要する専門職に

月 20 日までに 98 通を回収し回収率は 29.6％，有効関して，資格取得が可能であり，地元での就職率も回答数 97 通（29.3％）であった。

良く，地域を支える人材育成機関として貢献してい本調査の主な調査項目は次の２点である。

るという環境が浮かび上がる。

①短大の使命達成に関わる内部環境（強み・弱み）と外部環境（機会・脅威）②短大の使命達成に貢献する図書館の取り組み

弱み（第 2 表）として記述された内容では，「1.志願者確保」を回答者の 30％以上が指摘している。四年制大学志向，都市部への進学志向に加え，短大「①短大の使命達成に関わる内部環境（強み・弱が人材育成をしている専門職の志願者減少傾向がみ）と外部環境（機会・脅威）」では，内部環境にお背景にある。入学者の学力低下，学生の学力差拡ける「強み」「弱み」，今後 5～10 年の範囲を想定した

大，社会参画力低下などを含む「2.学生の学力・社

外部環境における「機会」として志願者増加，経営会的能力」と，主に狭さ，貧弱さ，老朽化が問題であの安定につながる要因を，「脅威」として志願者減少，る「3.施設・設備」について，回答者の 10％以上が指経営難につながる要因を自由回答形式で具体的に摘している。

述べていただいた。これにより，現場の声から短大を3.2 短大の使命達成に関わる機会・脅威取り巻く現在の環境を明らかにする。
「②短大の使命達成に貢献する図書館の取り組機会（第 3 表）として記述された内容では，「1.専門職人材・有資格者の需要拡大」を回答者の 40％

第 1 表 短大の使命達成に関わる強み
強み

第 2 表 短大の使命達成に関わる弱み

回答率(n=97)

弱み

1 専門職業人養成・資格取得

40％以上

1 志願者確保230～39％2 学生の学力・社会的能力

地域貢献・地域の学習ニーズに対応

3 就職

20～29％

4 特色ある教育5 施設・設備
6 伝統・実績

3 施設・設備

10～19％

5 国際交流7 財務状況

9 人材育成8 教員の質・業績

10 教職員との関係

9 立地

11 教養教育10 カリキュラム

12 キャリア教育・進路支援

11 教職員の少なさ・多忙さ
5～9％

12 短期卒業
14 競合する教育機関の存在

16 競合する教育機関の少なさ

15 地域貢献・地域のニーズに対応

17 学習支援16 情報発信18 カリキュラム

17 留学生支援

19 経済的支援
20 立地

18 経済的支援

21 目的・方針

19 人材輩出をする業界の状況

22 高大連携

20 専門職業人養成・資格取得

23 大学編入

21 退学者

24 女性支援22 多様な学習機会の提供

25 短期卒業

23 教員確保

27 生活支援5～9％

13 小規模15 小規模26 志願者確保

10～19％

6 学修範囲・研究内容

8 少人数教育14 大学併設

30％以上

4 知名度・認知度

7 教職員

13 多様な学習機会の提供

回答率(n=97)5％未満

28 学生の学力・社会的能力29 情報発信
30 外部資金導入・事業採択
31 国際交流

5％未満

24 就職
25 課外活動26 情報収集27 特色ある教育
28 大学編入

32 学生満足度

多く言及された機会は就職に関する内容である。

33 課外活動「3.人材輩出をする業界の状況」としては，保育士やが指摘し，女性の社会参画推進や待機児童問題な介護福祉士の人材不足，それを解消するための待どの社会状況を背景とする保育士・幼稚園教諭の人

遇改善の傾向，医療関係専門職や自動車整備士の材需要の高まりについて最も多く記述されている。

業界における安定した人材需要などがあげられてい回答者の 20％以上が指摘した「2.地方創生・地元志る。そのような社会状況を反映した「4.求人増加・就向」では，地方創生への期待やそれに伴う地元での職率の高さ」も機会として指摘されている。

進学，就職を推進する機運の高まり，また経済的なまた，短大ならではの機会として，「6.短期卒業」と事情による地元志向の高まりについて記述されていいう学費を抑えられる点，「12.大学編入機会の増加」

る。という学びのファーストステージの役割を担う点もあ第 3 表 短大の使命達成に関わる機会

機会

第 4 表 短大の使命達成に関わる脅威
脅威

回答率(n=97)

回答率(n=97)

1 専門職人材・有資格者の需要拡大

40％以上

1 競合する教育機関への志願者増加

40％以上

2 地方創生・地元志向

20～29％

2 18歳人口減少・少子化

30～39％

3

20～29％

3 人材輩出をする業界の状況

短大志願者減少・ニーズの変化

4 人材輩出をする業界の状況

4 求人増加・就職率の高さ

5 教育機関の都市部集中・学生の県外流出

5 経済的支援

6 経済状況

6 短期卒業
5～9％

7 知名度・認知度
8 特色ある教育

7 学生の多様化
9 他短大の改革
10 短大卒求人減少

10 立地

11 地域衰退

11 多様な学習機会への需要

12 改革の成果が出ない

12 大学編入機会の増加

13 施設・設備

13 四大化14 教員確保

14 設置者の動き

15 退学者16 高卒就職難

5～9％

8 知名度・認知度

9 競合する教育機関の少なさ

15 女性の社会進出

10～19％

5％未満

16 短大数の減少

5％未満

17 実務教育需要

17 教職員の少なさ・多忙さ

第 5 表 使命達成に貢献する図書館の取り組み（強み）

18 教養教育再評価
19 国際化

げられている。短大が少なくなり選択肢が減少したことによる「9.競合する教育機関の少なさ」も指摘されている。
脅威（第 4 表）として記述された内容では，「1.競合する教育機関への志願者増加」を回答者の 40％以上が指摘している。四年制大学の志願者増加に加え，取得可能な資格で競合する専門学校の存在，新たな高等教育機関の登場が脅威として捉えられている。「3.短大志願者減少・ニーズの変化」も 20％以上の回答者が指摘しており，女子の共学志向，短大への期待や人気の低下などが記述されている。

使命達成に貢献する図書館の取り組み（強み）

選択数 選択率(n=97) （％）

a 学習支援・履修支援に関する取り組み ＊b 免許・資格取得に関する取り組み
c 教養教育の充実に関する取り組み
d キャリア教育・進路支援に関する取り組み
e 地域貢献・地域の学習ニーズに応えるための取り組み ＊f ボランティア活動・課外活動支援に関する取り組み ＊g 卒業生支援・同窓会連携に関する取り組み ＊h 社会人学生支援に関する取り組み
i 公開講座に関する取り組み

9371
65
56
43
21211318

95.9
73.2
67.0
57.7
44.3
21.6
21.6
13.4
18.6

＊第三者評価結果の分析により図書館の強みと判断

3.3 使命達成に貢献する図書館の取り組み
短大の使命達成に貢献していると回答者の半数

回答者の 30％以上が指摘した「2. 18 歳人口減

以上が選択した図書館の強みといえる取り組みは，少・少子化」や「5.教育機関の都市部集中・学生の「a.学習支援・履修支援に関する取り組み」「b.免許・県外流出」「6.経済状況」などは短大に限定した脅資格取得に関する取り組み」「c.教養教育の充実に威とは言えないが，その影響を受けやすい立場にあ関する取り組み」「d.キャリア教育・進路支援に関するということが伺える。短大ならではの脅威としてはる取り組み」であった（第 5 表）。「h.社会人学生支援「10.短大卒求人減少」や名門短大も募集を停止すに関する取り組み」「i.公開講座に関する取り組み」

る「16.短大数の減少」が指摘されている。

は選択率 20％以下であり，学長の認識において図書館の強みとは言えないと判断する。
学生の大多数を占める高校からの入学者の教育に関係しない取り組みは 50％以下を示しており，図書館による使命達成への貢献として認められていな応えるための取り組み」等が第三者評価結果において報告されており，これらは専門職に関する機会に活かすことができると考えられる。
2 番目に回答率が高い機会「2.地方創生・地元志い傾向がみられる。

向」に関連する図書館の強みは「e.地域貢献・地域

4.の学習ニーズに応えるための取り組み」であり，これ考察

4.1 図書館の強みと短大の強みは図書館の地域開放が中心となる。施設の開放だ

図書館の強み（第 5 表）と短大の強み（第 1 表）のけではなく，文献提供等も含む「g.卒業生支援・同窓内容に関連があるものは 6 組確認された。学習支援会連携に関する取り組み」も，卒業生の自県内就職に関する「a.学習支援・履修支援に関する取り組み」率が高い短大においては地域貢献につながる。地と「17.学習支援」をはじめ，専門職に関するｂと 1，教域を離れずにいる卒業生が短大の重要なステーク

養教育に関する c と 11,キャリア教育に関するｄと 12，ホルダーであるとの認識は，「2.地方創生・地元志向」

地域貢献に関する e と 2，課外活動に関するｆと 33という機会を捉える上で重要な鍵となる。

である。図書館と短大の強みが重なるということは，短大の脅威（第 4 表）として指摘された内容のうち，短大が強みを活かす時に図書館も積極的に関わる図書館が対策に関わることができるものに「8.知名ことが可能である。中でも図書館の強みとしての選度・認知度」がある。本調査では選択率が 50％以下

択率が高く，かつ短大の強みとしても回答率が高かであった図書館の強み e から i はいずれも短大の外ったものは専門職に関する「b.免許・資格取得に関部に開かれた取り組みであり，知名度向上や良好なする取り組み」と「1.専門職業人養成・資格取得」で印象の拡大への貢献が期待できる。

ある。短大の機会としても専門職に関する内容は回

本調査により，図書館が持つ強みを活かせる機会答率が高く，強みを活かせる機会として注目したい。と脅威を把握することができた。短大の使命を意識

一方，関連する短大の強みがなかった図書館のした文脈において図書館が強みを活かすサービス

強みに「g.卒業生支援・同窓会連携に関する取り組の方向性を選択することが短大経営に対する貢献み」がある。卒業生のように自分たちの身内だったになると考える。それにより，経営者に「強みを持つ人々の現況を把握することは，少ない努力で大きな図書館」として認識されるのではないだろうか。

成果を上げることができ，コミュニティにおける自らの謝辞位置づけを容易に改善できる分野であるとの指摘も本研究は慶應義塾大学「平成 28 年度博士課程学ある。 2） 図書館の強みを活かし、短大全体の強みと生研究プログラム」による補助を受けました。調査にすることが可能であると考えられる。

ご協力いただいた短期大学学長をはじめ，関係各4.2 図書館の強みを活かせる機会と脅威位に対して篤く御礼申し上げます。

専門職に関する機会に活かすことができる図書館の強みは「b.免許・資格取得に関する取り組み」だけではない。幼児教育科用の「絵本実習書コーナー」を設置する「a.学習支援・履修支援に関する取り組み」，図書館リテラシー教育をキャリア形成に活用する「d.キャリア教育・進路支援に関する取り組み」，学術情報提供の中核として近隣都市の保育者の資質向上に寄与する「e.地域貢献・地域の学習ニーズに【注・引用文献】
1） 山下樹子. “短期大学の使命と図書館 : 第三者評価結果による分析”.三田図書館・情報学会研究大会発表論文集 2015 年度. 三田図書館・情報学会, 2015, p.65-68.
2) P.F.ドラッカー. “理事会とコミュニティ”. 非営利組織の経営. 上田惇生訳. ダイヤモンド社,
2007, p.176-180, （ドラッカー名著集, 4）.