令和６年度「６年目研修（小・中・義）」実施要項
岐阜県教育委員会
１

ねらい
学校の中核教員として実践力の向上を図るため、学習指導を中心とした日々の実践を振り返り、専門的な知識や実践的指導力を身に付けるとともに、教育公務員としての使命感や学校組織の一員としての自覚を高める。

２対 象
令和６年３月３１日までに教職経験が満５年を経過した教員及び前年度までの該当者で当研修を未受講の教員※教職経験等の確認については、総合教育センターHP を参照のこと
https://www.gifu-net.ed.jp/ggec/keikennensu/ （R6.6.26 訂正）

３ 研修の内容及び日程等（１）校外研修①全体研修 ＜日数：1 日(0.5 日×２回)

研修場所：勤務校＞

ライフステージに応じた研修の意義を理解し、社会の変化に伴う諸課題を解決するための研修を行い、自己の課題と実践の方向を明確にすることができる。
日数全体 １日(0,5 日研 ×2 回）
修期 日

主５月 ９日（木）５月１５日（水）勤務校【オンライン研修】な内容

・６年目研修の目的と内容
・教職員の服務
・生徒指導・教育相談（いじめ対応）
・外国人児童生徒教育 ・特別支援教育及び発達障がい・ＩＣＴ活用と情報モラルの指導・教員のライフプランニング・メンタリングと６年目の抱負等※詳しい日程等は、研修申込システム上「６年目研修」の「１日目」、「２日目」の要項にて確認すること。
②大学連携研修（教科別）＜日数：１日

研修場所：総合教育センター・岐阜大学等＞

日常の授業を振り返るとともに、専門的な知識や技能を身に付け、教科の専門性を高めることができる。
＜小・義＞国語、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、体育、家庭、外国語活動・外国語、特別支援教育＜中・義＞国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭、外国語、特別支援教育

日数期 日
主 な 内 容（教科ごとに設定）
夏季休業中に開設
・学習指導要領改訂の経緯、基本方針、趣旨等
８月１９日（月）・教材開発・教具の工夫と活用教
８月２０日（火）・指導内容の系統性と発達の段階に応じた指導科
８月２１日（水）大・実技講習（安全指導について）
等
等
８月２２日（木）学１日
別８月２３日（金）連
研総合教育センター
携修
岐阜大学
ＯＫＢアリーナ 等【集合研修】※教科によって、期日・会場等が異なるため、研修申込システム上「６年目研修」の「３日目」の各教科の開催要項にて確認すること。

③選択研修＜選択研修より１講座以上受講

研修場所：総合教育センター等＞

自己課題に応じて、必要な研修講座を受講し、課題の解決を図り、指導力を高めることができる。
※各講座の期日・内容等は、研修申込システム上の要項にて確認すること。
※研修番号 1000 番台等の基本研修は認められない。また、以下の選択研修についても認められない。
【2108】放課後オンラインミニ相談会、【2504】放課後学べる！ミニ ICT 講座、【2517】放課後学べる！ミニ著作権講座、【2601】育児休業からの復帰支援のための研修（２）校内研修 ＜日数：３日 研修場所：勤務校＞
岐阜県「教員のキャリアステージ」における資質の向上に関する指標（資質向上期）に基づいて、研修課題を自ら設定し、学校・学級の諸課題の解決に向けた授業実践等に主体的に取り組むことができる。
研修課題（各自設定）① 学習指導（研究授業）〈自己課題〉「○○○○」
校② 生徒指導内〈自己課題〉
研「○○○○」
修日数

研修内容－自己の研修課題に沿った内容を設定

例 ・各教科の今日的課題を踏まえた授業の実践
・基礎的・基本的な知識及び技能の確実な定着を図る授
１日
業の改善
・言語活動や評価の在り方の工夫等
例 ・いじめの早期発見、早期対応について・問題行動や不登校傾向を示す児童生徒に対する指導や１日援助
・生命を尊重し、倫理観や規範意識を育む指導等
例 ・学級活動の指導計画の工夫改善
１日・自発的、自治的な児童会・生徒会活動の展開
・現在及び将来の生き方を考える授業実践等③ 経営・分掌〈自己課題〉「○○○○」※留意点
・研修課題、研修内容は、年度当初に校長の指導のもと、「学習指導」「生徒指導」「経営・分掌」の三つの分野のそれぞれについて設定する。
・研修教員が、実際に授業を公開したり事例を提案したりして、研修を深めていくことができるようにする。
・研修内容を職員会等で必ず報告することにより、研修の成果を確かにするとともに、その成果を校内に広めていくことができるようにする。
４ 研修の計画書・報告書及び自己評価票の提出について（１）提出方法
・各自の提出書類を１つにまとめてＰＤＦ形式にし、校長が期日までに市町村（組合）教育委員会の６年目研修担当者へ電子メールに添付して、提出する。
・岐阜大学教育学部附属小中学校は、岐阜県教育委員会教育研修課へ提出する。
・ファイル名は次のとおりとする。
「学校番号＋学校名＋（6 年目）＋職員番号＋氏名」（例）98765 岐阜市立薮田小（6 年目）12345 薮田 南
・学校番号及び職員番号は半角。
・学校名は、同一名の学校を区別するため、「○○市立○○小」のように「市町村（組合）立」まで記入する。
・様式は、総合教育センターＨＰ「経年研修」のページからダウンロードする。
https://www.gifu-net.ed.jp/ggec/6nenntext/（２）提出期限研修前①「研修計画書」（様式１）
提 出 者
校
長
市町村（組合）教育委員会
教育事務所②「自己評価票（研修前）」（様式３）
提 出 先
提出期限
市町村（組合）教育委員会
令和６年 ５月２１日（火）教育事務所
令和６年 ６月 ４日（火）
教育研修課
令和６年 ６月１８日（火）※前年度までの該当者で当研修を未終了の教員も同様に提出する。
※受講年度前に研修したものについては、セルをグレーで網掛けをする。
・岐阜大学教育学部附属小中学校は、岐阜県教育委員会教育研修課へ提出する。
研修後①「研修報告書」（様式２）②「自己評価票（研修後）」（様式３）
提出者
提出先
提出期限
校
長
市町村（組合）教育委員会
令和７年 １月１７日（金）
市町村（組合）教育委員会
教育事務所
令和７年 １月３１日（金）
教育事務所
教育研修課
令和７年 ２月１４日（金）・岐阜大学教育学部附属小中学校は、岐阜県教育委員会教育研修課へ提出する。
（３）評価票等の作成・提出の手順

研
修
教
員

（１）自己評価票及び研修計画（報告）の提出
研修前□計画書（様式１）

校□報告書（様式２）□自己評価票（研修後）（様式３）□計画書（様式１）□自己評価票（様式３）□自己評価票（研修前）（様式３）

研修後（３）関係書類を提出
研修前

研修後

長

□報告書（様式２）□自己評価票（様式３）（４）研修内容の確認

（２）面談
研修前・後

市町村
（組合）
教
育委
員会

（５）関係書類を提出
研修前□計画書（様式１）□自己評価票（様式３）

研修後□報告書（様式２）□自己評価票（様式３）教 教育 育事↑研
務 修所 課□必要に応じ修正の指示□大学連携研修、選択研修の内容等□期日、研修課題，研修内容の確認

・この手順は、教職経験が満５年を経過した教員を対象としたものである。
・研修の前後に、「（１）提出、（２）面談」等を実施する。
※講座を選択する際は、『岐阜県「教員のキャリアステージ」における資質の向上に関する指標』を参照し、研修課題（成果）の明確化を図るよう留意する。

【「研修中止」「欠席」等で、年度内に必要な研修を受講できなかった場合の対応について】
・「研修受講年度」及び「研修修了年度」に提出する書類は、以下のとおりとする。
研修報告書（様式２）

自己評価票（様式３）■提出する。
■提出しない。
６年目
・「研修中止」「欠席」等で、受講できな（研修受講年度）かった研修の欄に斜線を引き、提出する。

研修修了年度■提出する。
・全ての研修を修了した年度の報告をする。
・当該年度の校務分掌等を記載する。
・既に受講済みの研修と本年度受講した研修を記入する。どちらも、受講日時を明らかにする。
・なお、修了年度前に研修したものについては、グレーで網掛けをし、どの研修を本年度受講したかが分かるようにする。

■提出する。
・「２ 自己評価」の「研修前」の欄は、研修初年度の記載のみで、新たに記入する必要はない。
・校長欄の日付、学校名及び校長名等は研修終了時のものを記載する。