２０２０年度
評価

A:よい

学校自己評価・関係者評価

B:おおむねよい

C:不十分
学校番号 72

総合評

価

長野県木曽青峰高校 定時制
評価

学校評議員評価コメント

今年度はコロナの影響により様々な活動が制約を受ける状況の下、５つの重点目標の実現に○例年ですと蒼陵祭、生活体験向け、各対象事項において可能な限り例年並みを目指して取り組んだ。安心・安全な環境づく発表会での生徒の頑張ってりを目指している。少人数教育の良さを十分にいかし、生徒一人ひとりに丁寧に向き合う体制いるに感動してきました。

がとられた。

今年度も同じように大いにさらに生徒指導・生徒支援がより手厚くなり、ほとんどの生徒がとても成長できたと感じる。
しかし、卒業後の事を考えると、社会の一員として頑張れる力がまだまだ足りない部分もあり、雇用の厳しくなる世の中で、生徒一人ひとりが将来を考えて行動できるよう指導していく必要成長していると考えます。

Ａ○生活体験発表を聞かせていただき、それぞれに大変ながある。今後も生徒の成長支援のために、職員間および学校と外部機関の連携をすすめ、各担環境の中、学校生活や地域当分掌の取り組みの更なる充実をはかりたい。また、あらゆる事に対して、対応が遅れることでのアルバイト生活の中のないよう、職員間の情報の共有、連携をより強くしたい。

で、目標を見出し充実したコロナ収束まで、授業時間の確保、行事の実施など学校の運営に関しても、状況に応じて最毎日を送る姿に感動しまし

大限の努力をしたい。

成果と課題
重点目標①

た。

自己評価

いじめ・体罰などのない安心かつ改善策・向上策

評価

学校評議員評価
コメント

落ち着いた学校生活環境が醸成さ○一人の生徒により全体の雰安全な学校づくりを進める。

れてきたが、一人でも雰囲気を乱す生囲気を乱してしまう事は先【成果と課題】 ほとんどの生徒は落ち着いた徒がいると、トラブルに発展してしま

生方も大変苦労されている雰囲気で、特に問題のない学校生活を送っていうため、該当の生徒への指導を根気強と感じる。職員間の情報を共るが、精神的に幼いため、周りの人の気持ちをく続けるとともに、周囲の生徒への手有を通して生徒の心の改善理解できずに自分の思い通りに行動してしまう厚いフォローが不可欠である。また研に尽力されたい。

生徒が、全体の雰囲気を乱してしまうことがあ

修会や学習会などにより、コミュニケり、指導に苦慮する事例があった。

ーション能力の向上や社会性の定着

コミュニケーション不足等による生徒間のトラブルに対しては、専門家の協力を得ながら対Ａを目指すとともに、生徒の些細な変化にも気づけるよう、全職員が常に意識応したが、今後も継続的な指導が必要である。

し、どんな小さな事に対しても情報共また、スマートフォンの使用によるトラブル防有を徹底したい。

止指導も繰り返し取り組む必要がある。

Ａ

不測の事態・重大な気象状況（台風、職員対象の非違行為防止研修会により、体罰大雪等）の場合は、今後もあらかじめ防止の意識も定着している。

適切な対応策がとれるようにしておまた生徒の登下校の安全をはかるため、気象く必要がある。

や交通の情報を把握、メール配信システムの活用により対応できた。
重点目標②

学習・生徒指導の両面から生徒一

基本的に毎日登校し、机に向かうと○上記の課題に似た目標であ人ひとりを大切にする教育活動を推進し、社会いう習慣形成を重視し、学習面、生活るが、ＳＳＴ を含め改善へに出てからも通用するような生きる力と豊かな面ともに、学習面、生活面ともに、生のご努力をお願いしたい。

感性をはぐくむ。

徒一人ひとりに対し、生徒の潜在能力○対応が難しい生徒が増えて【成果と課題】 個人面談等を通じて、生活面を引き出すため、さらに根気強く指導いると思うが、ていねいな指や学習面に対し、丁寧に生徒の相談に乗ることを続けたい。

導で成長していくことを期ができた。

Ｂ

相手の気持ちや、周りの状況を理解アセスや生活・授業アンケートを利用し、生する力が不足している生徒に対して、徒ひとり一人の意識・意欲を把握し、授業や行適切な時に、適切な場で指導する必要事の運営にフィードバックすることができた。

がある。また、ＳＳＴを含め、社会で学校での学習が、アルバイト等で得た社会で必要不可欠な資質向上を促す研修やの生きる力を補完するものとなると良い。

学習を多く取り入れたい。

Ａ待している。教師の専門性も高めたい。

重点目標③

生徒が希望する進路を実現するた４年間で進路学習を系統的に複数○家庭環境に影響される生徒

めの基礎的な学力及びコミュニケーション能力回位置付けていく。アルバイトを通しについては慎重に、また、将を育み、社会的適応力を高める。て学んでいることも大きいので、それ来の生徒の生き方に関わる【成果と課題】 様々な外部講師による講習会を生徒と職員で共有し、指導に活かしので、学校全体で問題を共有を実施したことにより、生徒自身普段と異なるたい。

して欲しいと思います。

刺激を受けることができ、生活態度の向上、社ＳＳＴを定期的に行い、進路・就職会への意識向上がみられた。
コミュニケーション能力やマナー等について○外部のプロから学ぶことは、活動や社会人としてのスキルを学ぶ

Ｂ

は、家庭環境に影響される部分もあり、生徒ごとともに、生活の中に活かせる指導を生徒にとって良い学びになＢしていく。とに差が大きいため、適応力が身につきにくいコミュニケーションツールの取り生徒の能力向上のための指導は難しい現状もあ扱いなど、様々な講習会や講演会を計る。

画し、生徒に自己の在り方や生き方にる。大人の姿に憧れる機会となるとよい。

ついて刺激と情報を与える。また、家庭環境改善のため、保護者への啓発を自治体と協力し促していきたい。
重点目標④

地域の保健師や支援員との交流に○配慮の必要な生徒について、連携と開かれた学校づくりを推進する。

さまざまな活動を通し、地域とのより、生徒へ多面的な指導ができるよ

スムーズな社会生活への移【成果と課題】 定時制説明会等において、同うになっているので今後も継続して行に向け、早い段階から連携時に授業公開を実施した。

いきたい。さらに地域の方々に応援・させていただければと思いサポートされる環境づくりのため、学ます。

また、地域の保健師や支援員などとの支援会議や、意見・情報交換の場を頻繁に持つことがＢできた。

校行事などの広報活動も必要である。

コロナ影響による制約もあったが、校内生活制や生徒会として、地域に貢献する活体験発表会を実施し、外部からも参加していた

動、行事にも参加できるよう働きかけ

だいたので、次年度以降も継続したい。

たい。

重点目標⑤

Ａ

様々な活動を体験させるため、定時「夢に挑戦する学び」への対応を

小さな達成感を積み重ねること○資格取得ではまだ不確実な進める。

でチャレンジする意欲を高めていく。

展が多いようですが、速やか【成果と課題】 卒業後の進路や、自分に対し資格取得などの希望者の拡大を目指な取組みを期待します。ての自信につながるような、資格取得などにもＢしたいが、現状でどのような資格を取取り組めれば良いと感じている。興味・関心を得できるか、把握しておく必要があ持てるものがあれば、積極的に取り組み、挑戦る。また、資格取得以外の「学び」にして欲しい。

ついての検討も必要である。

Ｂ評価項目学習指導

自己評価

学校評議員評価

改善策・向上策
評価

コメント

授業内容（補充授業を生徒の実態に応じた課題や教材の選定により、生徒の○生地指導の中で主席率の含む）の充実と出席率

興味関心を引き、基礎学力の定着や出席率の向上をは向上は重要であるため改の向上

Ｂかる。また、アルバイトによって学業がおろそかにならないよう指導する。

Ｂ善をお願いしたい。

ＩＣＴの積極利用など職員研修とともに他の教員の教え方を学ぶ機会を大切にしたい。
進路目標の明確化と１､２年時の早期から将来の進路への意識付けを進路実現し、進路学習の機会を設定できると良い。２、３年次には、就労支援センターやハローワーク等に依頼し、Ｂガイダンスや説明会を行ないたい。さらに遅くても３Ｂ

年の冬までには進路の方向を見据えられるように、就職等の概要を把握し、具体的な進路活動を開始できる進路指導ような指導・支援が必要である。
キャリア教育の推進

Ｂ

アルバイトは就労体験として大切であるが、それだ○ キ ャ リア 教 育に つ い てけに頼らず、１年次から少しずつ将来のことを考えさは、モデル校を参考に取せていけるよう、進路講話、個別指導の充実などのキＢ

ャリア教育に一層力を入れたい。

り組んで欲しい。
○人としてのキャリア形成を目指して欲しい。

クラブ・生徒会活動等

今年度はコロナのため、活動が制約されてしまった。

自主活動の活性化

次年度は、生徒全体で行事に取り組めるような手立て

Ｂ

自主活動を考えていく必要があるため、生徒の声を大切にしなＢ

がら指導内容を検討し、職員が生徒と共に企画・運営を行っていく。
基本的社会性を持った人間の育成

時間を守ること、清掃などにしっかりと取り組むこ

Ｂとなどを生徒･職員共に意識する。また、職員が模範となるよう、挨拶や社会的マナーを職員側から実践し○基本的なことなのでぜひＢていく。
全職員による生徒の常に生徒の様子などを情報共有するため、担任会な状況把握（情報の共有）どの活用の強化、緊急時における臨時会議等により、Ｂ共有する機会を増やす必要がある。さらに全職員で生徒一人一人の特性、課題、接し方等を、密に情報共有Ａすることにより、役割を分担しながら全職員で問題に生活指導対応していく。
相談体制の充実発展

ＳＣの活用や保健師との連携などよくできている。

Ａ

アセスの実施後、長期休業前の全員面談など、定期的Ａな面談を継続していく。
家庭・地域社会との連携

担任のみならず、職員全員が家庭・地域と連携するＢ機会を増やせると良い。コロナによる制約もあったが、職場訪問、家庭訪問は効果的に行うことができたＡので、今後も継続する
緊急時保護者への大雨等の際など、メール配信システムを利用した生連絡体制の完備

徒保護者への連絡、安否確認などよくできている。今Ａ

後も緊急時の職員の連絡方法や生徒の安否確認方法、Ａ必要な物品、連絡簿などの書類の共有、管理が出来る
学校運営よう周知徹底する。
学校ホームページ・パンフレットの充実

Ａ

授業等の公開学校ホームページ・スクールマガジン等の定時制枠を拡充し、定時制課程の更新を定期的に行う。

Ａ

コロナの影響で中止、延期になったが、中学生にはＡ複数回実施できた。また、中学校等からの個々の問い合わせにも対応し、随時授業を公開した。

Ａ

職員が自ら取り組む姿勢を示して欲しい。