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地域包括支援センター社会福祉士部会

出前講座開催R3.11.17（水）福島市役所
長寿福祉課より

福島市市民会館にて権利擁護センターより

福島市における成年後見制度の利用実情や、中核機関についての役割等の説明がありました。

事例紹介

本人情報シート
講義①本人情報シートの記載内容と本人の状態に差が生じていた事例②支援関係者との連携が分かる事例③本人の状態と情報シートを比較した事例
福井地区 － 大野市
あ行
社名（店名）

住所

電話番号

アスカきせ

大野市新町1-14

0779-66-3276

アスカＴＡＤＡでんき

大野市元町3-4

0779-66-3430（株）あまや製材

大野市中野3-8-1

0779-65-7600(有)井尾木材

大野市佐開14-1-1

0779-64-1306(有)石田産業

大野市水落町5-220779-66-2285(株)石谷工務店

大野市鍬掛20-1-1

0779-65-3625

石森電通システム(株)大野市中挟1-518

0779-66-0774(有)伊藤電気商会

大野市陽明町1-1305

0779-65-2244(株)ＳＰ電機

大野市中挟1-907

0779-65-4750

大野衛生設備(株)大野市東中町301

0779-65-5600

岡田木材(株)大野市弥生町10-90779-65-6677

Mail

か行
社名（店名）
共栄電機(株)住所
大野市明倫町5-11

電話番号

Mail

0779-66-2043

さ行
社名（店名）

住所

電話番号(有)サシオカトーヨー住器

大野市若杉町714

0779-66-1351

三光産業株式会社

大野市庄林24-3

0779-65-3188(有)昭和電気大野市春日1-3-14

0779-66-4539(有)泉新電設

大野市中野46-29

0779-66-5203

Mail

た行
社名（店名）

住所

電話番号

大南建設工業(株)大野市中荒井町1-821

0779-65-5580(有)中央電気工事

大野市天神町7-10

0779-65-4136

土田電機

大野市元町4-14

0779-66-2087(有)電器屋ミズカミ

大野市陽明町2丁目10240779-66-5196

でんきランドきのした

大野市陽明町3-608

0779-65-7071

Mail

な行
社名（店名）

住所

電話番号(株)中川設備

大野市中荒井町1-404

0779-66-0025(株)長田工務店

大野市開発16-6

0779-64-1807(株)中保屋電気商会

大野市中荒井町1-404

0779-66-0061(有)中村工務店

大野市東中野1-304

0779-65-7127(株)南部工務店

大野市美川町3-110779-66-2279(有)西川工務店

大野市横枕1-11-25

0779-65-3338

Mail

は行
社名（店名）

住所

電話番号(有)羽生建築工業

大野市中据16-20

0779-65-0199

１００満ボルト大勝店

大野市南新庄家35-27

0779-65-3039(株)フクイヤ

大野市美川町11-20

0779-65-2958(有)伏見屋設備

大野市陽明町2-807

0779-66-3412

古川建設工業

大野市篠座町89-16

0779-66-3269

Mail

ま行
社名（店名）

住所

電話番号

前田電気(株)大野市中保21-12

0779-65-0532木の家工房 松谷建築

大野市右近次郎40-48

0779-66-0683

丸栄電工(株)大野市陽明町3-1104

0779-65-7770(株)美喜建設

大野市中保24-18-11

0779-65-8611

宮下デンキ

大野市高砂町8-28

0779-66-2858

株式会社村下建築

大野市下麻生嶋32-1

0779-66-4777(有)森永電機

大野市春日1-5-3

0779-66-6257

Mail

や行
社名（店名）
山二工業(株)住所
大野市春日161-12-1

電話番号0779-65-5231

Mail
公益財団法人 日本スケート連盟

賞金等の取扱規程（目的）第１条

本規程は、本登録競技者が競技会等で受領する賞金及び自らの氏名・肖像等の使用許諾その他の方法で商業・宣伝活動に関与して受領する出演料、契約金、許諾料，協力金，広告料等の金銭に関し、競技者資格規程適用上の取扱いを定めるものである。

（競技会等の賞金等）
第２条

登録競技者が、次の競技会等で賞金・賞品を授与される場合、当該賞金・賞品等は、当該競技者が受領できるものとする。ただし、(1)から(4)の競技会の賞金額の１０％に相当する金額は、管理料として本連盟において控除するものとする。

（1）国際スケート連盟（ISU）又はアジアスケート連盟の主催競技会等（2）本連盟が参加を認めた国際競技会等（3）本連盟が主催又は主管する競技会等（4）加盟団体の主催又は主管する競技会で本連盟が承認した競技会等（5）本連盟登録競技者が公的機関または企業等から本連盟が承認した表彰等によって授与された
場合
２ 前項の競技会等の団体競技において、賞金・賞品を受ける成績を収めた場合、当該競技に参加した各競技者が、賞金額を参加競技者数で除した金額を受領する（賞金が複数の競技会を通じた総合成績に対して与えられる場合は、当該競技の強化部長において、各競技会の成績の総合成績への寄与度を考慮し、賞金額を各競技会に割り当てた上，各競技会の割当金額を参加競技者数で除するものとする。）。賞品の取扱いについては、当該競技会の強化部長において決するものとする。

（ＪＯＣ事業への協力）
第３条

登録競技者が、本連盟を介して、日本オリンピック委員会の事業に協力した場合、肖像権使用都度料・協力金・契約料等の対価は、当該登録競技者が受領できるものとする。ただし，肖像権使用都度料・協力金・契約料の１０％に相当する金額は，管理料として本連盟において控除する。

（肖像等の使用に対する承認）
第４条

登録競技者は、本連盟の事前の承認を得ずに次の各号のいずれかに該当する行為をした場合、競技者資格規程第３条(1)又は(4)に該当するものとする。

28-1

（1）金銭等の対価を得てスケートを行うこと（2）商業・宣伝のための広告に出演し、又は自らの氏名・肖像の使用を許諾すること（官公庁・公益法人の公報宣伝活動への出演・許諾が有償である場合を含む。）(3) 営利を目的とした出版物について、自らの氏名・肖像の使用を許諾し、又は著者・監修者等として内容の主要部分に関与すること（4）受講者又は聴衆から料金を収受する講習会又は講演会においてスケート競技に関する講習又は講演を行うこと（自ら主催する場合のほか、主催者から講習料又は講習料を受け取る場合を含む。）(5) 営利を目的としたイベント又は映像コンテンツに、スケート競技者として出演又は参加すること（6）スポンサー料等の対価を得て当該競技者の所属する団体・法人以外の事業者の名称・商標等をユニフォームその他競技場内で着用する衣服に掲出すること(本連盟が個別の登録競技者を支援する事業者との間で、当該競技者の競技活動費用とすることを目的とした協力金を受ける場合を除く。)（7）ソーシャルネットワークサービスを利用して広告料等を収受する目的で、当該競技者がスケートをする映像又は画像を公開すること(8) スケート競技に関する目的を示して、クラウドファンディングを通じて資金調達を行うこと
２

前項の本連盟の承認は、前項(1)から(5)までについては理事会の決議により、(6)から(8)までについては、当該競技者の登録種別に応じて、スピード部委員会又はフィギュア部委員会の決議によるものとする。

３

前項の承認を得た登録競技者は、本連盟に対し、次の各号に定める金額を上限とし本連盟が定める承認料を納付するものとする。
(1) 前項(1)から(5)までに該当する場合 契約で定められた対価の１０％に相当する金額(2) 前項(6)から(8)までに該当する場合 当該競技者が、各年７月１日から翌年６月３０日までの間に、事業者の名称・商標等を掲出する契約によって受け取るスポンサー料等の金額、ソーシャルネットワークサービスを利用して広告料等の金額及びクラウドファンディングを通じて調達した資金の金額の合計額のうち５００万円を超える部分の１０％に相当する金額

４

第１項の承認を受けた競技者が、前項の承認料を納付せず（承認料の金額を算定するために必要な事実の報告をしない場合を含む。）、又は本連盟が承認に付した条件を遵守しなかった場
合、競技者資格規程第３条(1)又は(2)の行為を、承認を受けずにしたものとみなす。

（マネジメント契約）
第５条

登録競技者は、第３条第１項(1)から(3)までの活動を行うため、マネジメント契約を締結する
場合には、前項の承認係る手続を支障なく行う観点から、契約内容について、事前に本連盟法制部の確認を受けるものとする。

28-2

（その他）
この規程に属さない内容の場合は、その都度本連盟理事会で協議し決定する。

第６条

平成

３年 ４月 １日施行

平成９年 １月 １日改正

平成１３年 ３月２８日改正
平成１６年 ４月２３日改正
平成２３年 ７月２０日改正
平成２４年 ７月 ２日改正
令和

２年 ５月２０日改定

28-3
年間教授計画

2024年度 （４月～２月）

科目

対象

臨床医学Ⅱ

ｸﾗｽ： 2年 G組
学科：医療事務科
ｺｰｽ：全

授業概要

単元

週

年間授業時間

2時間/週

60時間

内容および授業方法

1 オリエンテーション・循環器疾患 （講義・演習）

2・呼吸器疾患 （講義・演習）
・消化器疾患 （講義・演習）
検定対策

4前期）

授業数

①臨床医学Ⅰ②臨床医学Ⅱ③ぜんぶわかる人体解剖図

医療秘書技能検定合格(2級・3級)、調べ学習を通して生活習慣病の予防に効果的な方法を研究する。

3（４月～９月

宮下

教科書

前期は医療秘書技能検定対策(2級・3級)、後期は感覚器疾患について学ぶ。

最終到達目標月

担当・腎泌尿器疾患 （講義・演習）

5・内分泌疾患 （講義・演習）

6・血液免疫疾患 （講義・演習）

7 医療秘書技能検定（３級・２級）
8

試験問題解説
9・解答例の配布
・解説 （講義）

10 調べ学習１ 【開始】出題テーマに沿って情報収集し、自分の考えと結び付けてレポートを作成する

111213
14 調べ学習１ 【終了】

レポート提出15 前期成績判定

検定合否とレポート内容により評価する

1 耳鼻咽喉科・中耳炎 （講義）・メニエール病 （講義）・良性発作性頭位めまい症 （講義）・突発性難聴 （講義）・耳垢塞栓 （講義）・アレルギー性鼻炎 （講義）・副鼻腔炎 （講義）・咽頭炎 （講義）・扁桃炎 （講義）・睡眠時無呼吸症候群 （講義）2 調べ学習２ 【開始】
34
56

後期

（
10月～２月）

7眼科

13・咽頭結膜熱 （講義）・春季カタル （講義）・角膜潰瘍 （講義）・糖尿病網膜症 （講義）・網膜剥離 （講義）・先天性色覚異常 （講義）・屈折異常，老視，弱視 （講義）・斜視 （講義）・白内障 （講義）・緑内障 （講義）・麦粒腫 （講義）・霰粒腫 （講義）・ドライアイ （講義）14 調べ学習２ 【終了】

レポート提出15 後期成績判定

レポート内容により評価する

89101112

成績評価方法

項目 ※１割合

授業内試験

小テスト

課題内容

前期80%

後期100%

備考 ※２

出欠状況

授業態度 その他（検定合20%

医療秘書技能検定(３級，２級)いずれかの合格者は、前期成績評価に20点を加算する。

※１ 授業内試験：期間内の総まとめの試験／小テスト：単元ごとのテスト等／課題内容：課題提出および課題の出来具合
その他：（）に具体的内容を記載。（例）外部実習評価※２ 備考については、資格取得に対する加点、学習に当たっての留意事項等、上記以外の項目に記載すべきものがある場合に記入。

否）
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マッスル・ボキャブラリー
Muscle Vocabulary最新潮流！長文読解攻略！
マッスル・ボキャブラリー
形容詞・副詞・熟語編：厳選３7

マッスル・ボキャブラリー
actually
although(though)at onceby the way
be full of
be look forward to ～ing
be surrounded byマッスル・ボキャブラリー
commondangerous
depend on
especiallyefficientendangered
eco-friendly
effective

マッスル・ボキャブラリー
finallyin addition(in addition to)instead(instead of)in those days
nervousnext tonecessaryマッスル・ボキャブラリー

peacefulprobably
recently
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[1] M. Liu et al. ACS Nano 7, 10075–82 (2013).
[2] A. Chuvilin et al. New J. Phys. 11, 083019 (2009)[3] E. Kano et al. Carbon 80, 382–386 (2014).
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〜笛吹市で建築・土木工事等を計画されている方へ〜
埋 蔵 文 化 財 の取 り扱 いについて以 下 の手 順 をふまえて各 種 手 続 きをお願 いします。

〔土木工事に伴う埋蔵文化財の取り扱い手順〕● 企画段階①事前照会：埋蔵文化財包蔵地の確認

笛吹市教育委員会では、市内における開発行為の際は、すべての土地において埋蔵文化財の所在の有無及びその取扱いについての「照会」をお願いしています。

②埋蔵文化財包蔵地③埋蔵文化財包蔵地外※但し包蔵地隣接地の場合、● 計画策定段階

協

文化財保護法では、周知の埋蔵文化財包蔵地に工事立会をお願いします議

おいて，土木工事等を行おうとする場合，民間の「埋蔵文化財発掘届出」の提出*

事業者は工事着手６０日前までに山梨県教育委員会あてに届出（法第９３条第１項）を提出するこ

民間：文化財保護法第９３条第１項、公共：文化財保護法第９４条第１項とになっています。

*笛吹市教育委員会を経由して提出することになりますので、しかし、現実には発掘調査が必要な場合の調査合計２部を工事着手日の６０日よりも数日前に提出して下さい

者の決定や調査日程と工程の調整などを短期間に行うことが困難であったり、 また工事中に新たな県教委からの指示事項埋蔵文化財が発見された場合、直ちに工事を中止し、県教育委員会に届出・通知する必要がある

（２）
試掘調査

（１）
発掘調査

ことから（法第９６条第１項・第９７条第２項）、事業計画に影響をおよぼすことも予想されます。

（３）
工事
立会

（４）
慎重工事

このような不測の事態を防ぎ，遺跡の保存と開発事業との調整を円滑に進めるため， 文化財保試掘調査実施

護法の規定による諸手続をとる以前に埋蔵文化財の有無の確認と所在した場合の取扱いについて十分な話し合いを行う期間が必要です。
したがって，照会は出来る限り早い段階（計画変有無更の可能な時期）に行われることが望まれます。

● 計画確定段階
埋蔵文化財の所在が確認された場合は、事業区域

遺跡の現状保存

遺跡の現状保存事業者と県教育委員会・笛吹市教育委員会から除外

不 可可との間で事業計画・施工方法・工程などを考慮し、埋蔵文化財の取扱いについて具体的発掘調査 実施な協議を行うことが必要となります。

※ 埋蔵文化財包蔵地外で工事中に●工事着工

遺跡を発見した場合→「発見届」の提出
文化財保護法第９６条第１項・第９７条第１項

1

工 事 着 工 ※・ 埋蔵文化財に関するお問合せ（照会）は、笛吹市教育委員会文化財課窓口・電話で受け付けております。

市教育委員会文化財課までFAXしていただきます。
笛吹市教育委員会文化財課〒４０６−００３１
TEL

笛吹市石和町市部８０９−１

０５５−２６１−３３４２2

● 県教育委員会からの指示および市教育委員会との協議について工事地点や工事内容等に応じて以下に記した（１）〜（４）の内、最も適切な指示が県教育委員会から事業者に通知されます。この回答を受け、事業者と市教育委員会で遺跡の具体的な取り扱いについて協議を行います。
（１） 発掘調査
内容：本格的発掘調査
手続：実施方法・期間・費用負担など詳しい内容につきましては、開発の仕様によって異なりますので市教育委員会にご相談ください。
※発掘調査の実施後は工事に着手して差し支えありませんが、調査の結果、極めて重要な埋蔵文化財が確認された場合には、その取扱いについて再度協議をお願いすることもあります。

（２）

試掘調査
内容：遺跡の有無や深さ、分布密度等を把握し、本格的な調査の必要があるかどうかを判断するための小規模な発掘調査です。なお、当該年度の予算がある場合には、国庫補助制度を利用できます。
面積：開発面積の約５％程度。
期間：１〜３日程度（但し、開発面積によって変動）。
手続：試掘調査依頼書に添付資料（土地発掘承諾書・付近の地図と工事概要を示す図面）を付けて市教育委員会へ提出してください。

（３）

工事立会
面積：基礎工事等の際に文化財専門職員が工事に立ち会う調査です。遺跡が発見された場合、必要最低限の記録作成のため、工事の中断をお願いすることがあります。
手続：工事立会の日程調整を行いますので、工事着手日の３日前までに市教委員会へご連絡下さい。

（４）

慎重工事
内容：工事の掘削を、届出内容に沿ったものにとどめ、注意深く行って頂くことを求めるもので、基本的に調査は実施しません。
手続：特に必要ありませんが、遺構・遺物が発見された場合、すみやかに市教育委員会へご連絡をお願いします。

③ 周知の埋蔵文化財包蔵地に該当しない場合
開発予定地が「周知の文化財包蔵地」や「史跡」でない場合は、文化財保護法にもとづく届出は必要ありません。
但し、「周知の文化財包蔵地」以外でも未確認の遺跡が存在し、工事中に遺跡が発見される場合があります。新たな埋蔵文化財が発見された場合、県教育委員会に届出・通知しなくてはなりません。（「発見届の提出」文化財保護法第９６条第１項・第９７条第１項）※なお、埋蔵文化財包蔵地の範囲は地上において予想される遺跡の推定範囲です。照会地が埋蔵文化財包蔵地に隣接している場合は、あらかじめ工事立会の実施に御協力頂けます様、お願い申し上げます。
3

※遺跡を発見した場合には、文化財保護法第９６条第１項・第９７条第１項にもとづき、その現状を変更することなく、笛吹市教育委員会経由で山梨県教育委員会に「遺跡の発見届出」を提出し、その保護･保存に関する指示及び命令に従わなければなりません。
また、文化庁長官はこの届出によって現状を変更する行為の停止または禁止を命じる場
合があり、工期に遅れを来してしまうこともあります。

このような不測の事態を防ぐためにも、照会地が隣接地に該当する際の工事立会にご理解、御協力をお願いします。

開発行為に伴う事前協議のワークフロー

開発

行

為

●事前照会：教育委員会で埋蔵文化財包蔵地の確認

埋 蔵 文 化 財 包 蔵 地 内

埋 蔵 文 化 財 包 蔵 地 外

立 会 必 要立 会 不 要事 前 協 議（ 協 議 不 要 ）●事前協議
教育委員会、９３条第１項受理
事

前協議

：事

前協議書

作成

試

掘依頼書・承諾書の作

成事 前 協 議 書 の 締 結●開発行為事前協議書を建設部まちづくり整備課計画指導担当へ提出

4
Organization Chart
Administrative Committee

Presidential Nomination
Committee

Vice President
Assistant to the President

Education andResearch Council

Faculty Council

Medical Course
Basic Medicine[ 10 Departments ]Nursing Course
1 Department of Nursing
General Education

School of Medicine

11 Specialized Divisions

Clinical Medicine[ 18 Departments ]Funded Departments[ 8 Departments ]Joint Reseach Departments[ 2 Departments ]Hospital
Graduate School

Board of Directors

Library

President

Admission Center
Education Center

Executive Directors

ManagementCouncil

AuditorAdvanced MedicalEngineering ResearchCenter

Clinical Departments[ 24 Departments ]Central Clinical Facilities[ 29 Departments ]Medical Security and Safety
Management Department

Infection Control Department
Pharmacy Department
Nursing Department
Medical Technology Department

Medical Related Research
Medical Ph.D. Course

Master’s in Nursing CourseIntellectual Property
CenterCenter for Advanced
Research andEducation
Institutional Research
OfficeNursing Support Centerfor Career Development,
Education, and ResearchCenter for Integrated
Medical Education andRegional Symbiosis

Translational ResearchCenter
Intellectual Property Center
Research Center

Information andCommunication
Technology Center

Health Administration
CenterClinical Simulation Center

Joint-Use Facilities

Family Support Center

Administration Bureau

General Affairs Department

Animal Laboratory
for Medical ResearchCentral Laboratoryfor Research and Education
Laboratory for Radioactive
lsotope Research

General Affairs Division
Personnel Affairs Division
Research Support Division
Accounts Division
Facilities Division
Management PlanningDivision

President’s Policyand Planning Office
Audit Office

Hospital Affairs Department

Medical Support Division

School Affairs Department

Student Affairs Division
Library and Information
Division
Admission Division

20 National University Corporation Asahikawa Medical University OUTLINE 2020
保護者向け

環境.
体制整備

児童発達支援評価表

チェック項目

はいどちらともいえない①

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

18

2

玄関やトイレなど、利用人数によっては狭く、使いづらい時がありますので、順次利用するなどのご協力いただいております。

②

職員の配置や専門性は適切であるか

19

1

臨床心理士の先生にもっと積極的にアド 専門性を生かした相談支援を定期的、もしバイスいただきたい
くは希望に応じて行っていきます。

144

19

1

引き続き、室内の消毒、換気を徹底し、感染予防に努めてまいります。

18

1

担当の相談支援専門員と連携を取り、ニーズや課題について検討しています。

生活空間は本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また障害の特性に応じ、事業所の設③ 備等はバリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また子ど④ も達の活動にあわせた空間となっているか

いいえ 分からない

ご意見

生活と遊びの空間を分かりやすく、安全に過ごせるように環境を整えます。

2

子どもと保護者のニーズや課題が⑤ 客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援(本人支援及び移行支援)」、「家族⑥ 支援」、「地域支援」で示す支援内
容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で具体的な支援内容が設定されているか

適
切な支
援の児童発達支援計画に沿った支援⑦が行われているか
提供活動プログラムが固定化しない⑧
よう工夫されているか

20

モニタリング時および随時確認をしています。
1

保育所や認定こども園、幼稚園⑨ 等との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか

1

1

運営規定、利用者負担について丁寧な説明がされたか

182

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容⑪と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか
保護者に対して家族支援プロ⑫ グラム(ペアレント・トレーニング等)が行われているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝えあい、子どもの発達の⑬
状況や課題について共通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談⑭ や育児に対する助言等の支援が行われているか

保護者への説
父母の会の活動の支援や、保護
明 ⑮ 者会等の開催等により保護者同士の連携が支持されているか等
子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、こどもや保護者に周⑯ 知・説明し、相談や申し入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

13

5

活動する機会があるとより楽しめたり発見があると思います。
利用時はなかった入園前なので交流はないのは当然だと思っています

入園前でも交流は可能です。
地域の保育園の理解や協力を得て、交流の機会を作ります。
契約時に説明しています。

5137

個別支援計画について、ガイドラインと照らし合わせ、丁寧な説明を行います。

ペアレントトレーニングとはどういう意味でしょうか？

ペアレントトレーニングはより良い親子関係を作るために有効なプログラムです。
今後は保護者勉強会に取り入れていきま

16

1

お子さんの様子について、常に保護者の方と話し合い、課題を確認しています。

18

1

保護者に寄り添ってアドバイスや支援方法 定期的な懇談に加え、必要に応じて出来の相談にのってくれるのでありがたいです る限りの時間を取って相談に応じます。

6

68

保護者会等の開催等は出席したことがな 保護者同士の交流を図るため、茶話会やいので分からないグループ相談会を実施します。

17

1

2

保護者の方が相談しやすい雰囲気作りや時間の確保に努めます。

18

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

10⑲ 個人情報に十分注意しているか

17

非緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
常 ⑳ ル、感染症マニュアルを策定し、保護者に周知説明されているか時の非常災害の発生に備え、定期的に対 ㉑ 避難、救出、その他必要な訓練が行われているか
応お子さんの成長とともに内容を変え、天候や季節に合わせた活動も取り入れます。

115

子どもや保護者との意思の疎⑰ 通や情報伝達のための配慮がなされているか⑱

個別支援計画の説明時にガイドラインについての説明も行っていきます。

318

⑩

満足度

17

ご意見を踏まえた対応

136
2

親子通所利用の方には、「ふり返りノート」に保護者の方のご意見や感想を記入していただき、随時お答えしています。
活動内容やお知らせは、毎月の便りにて親子通所利用されている方に配布しています。
その他の方には利用時に口頭でお伝えし写真等の掲載については保護者の許可を得ています。

94

2

4

周知説明する機会を定期的に行います。

334

9

訓練は全ての方が必ず体験できるように設定します。

㉒ 子どもは通所を楽しみにしているか

16

2㉓ 事業所の支援に満足しているか19

1

冬頃から「ほっと行く」と楽しみにしてくれた 発達段階に合わせて、お子さんが楽しめ言葉が出ていないので分からないる
楽しく笑顔で通う姿がとても嬉しいです
活動を用意します。
一年で心身ともにとても変化成長できまし親子で安心して過ごせる場であり、親子でた。ありがとうございました。
学び合える場となるように心掛けていきま
子どもはもちろん親の事も応援見守ってくす。
れて、家族で1年支えてもらった感じがする
当院では皆様のご健康維持により資するため、新たに以下のオプションを実施することとなりました。
この機会にぜひご検討ください。

糖尿病予防の血糖測定オプション
測定する度に針を刺すのでなく、最初にセンサーチップ（針あり）を取り付けるだけの血糖測定機械（フリースタイルリブレ）を用いた血糖測定を行います。糖尿病の早期発見へと繋げます。

ドックご受検当日、測定センサー装着と測定器本体をお渡し↓
最大14日間測定後、本体を当院へご返送（返送用封筒有り）↓
糖尿病内科医師が健康アドバイスを作成し、結果書とともに郵送【料金】
9,350円（税込）

緑内障予防の眼底三次元画像解析オプション
所定の眼科的検査に加え、より精密な眼底三次元画像解析検査を行うことで目の病気（主に緑内障）を早期発見し、治療の必要がある方は眼科のご受診へと繋げていきます。

【料金】
2,200円（税込）
Paradise Moon Night Stage
出演者一覧

19:00 ～ 19:30
2022 年 7 月 1st
2nd 20:00 ～ 20:30
１日（金）

前夜祭

２日（土）
主宰

３日（日）
PUAHINANO

ひがけい子

代表 堀内Pualani保子

島唄・三線に創作太鼓を交えた華やかなステージが魅力！！

国内・海外の大会で数多くのタイトルを受賞。
実力派ナンバー１のポリネシアンダンスチーム。

ポップス

ポップス
８日（金）

９日（土）

久高 悟

サポートGt.宮里春喜

10 日（日）Soluna

三線＆Vo.照喜名竹美
Gt.比嘉諭史

往年のフォークソングを中心に誰もが知る珠玉の J-POPS をギターの調べとともに届ける。

ポップな音楽に琉球テイストをミックス !! 新感覚の思わず跳ねちゃう楽しいライブ。

沖縄とラテンの音楽を融合させた〈オキナワンラテン〉。
幅が広く、グルーヴ感溢れるステージを展開。

ポップス
16 日（土）

15 日（金）主宰

17 日（日）DJ SASAfeat. 仲田まさえ

ニイナ

ひがけい子

サポートGt.宮里春喜

歌手・モデル・ラジオなどマルチに活躍中♫今沖縄のメディアから注目のアーティスト！！

島唄・三線に創作太鼓を交えた華やかなステージが魅力。沖縄メロディーのCM ソングも、多数販売大好評！

沖縄、ハワイ、レゲエなどアイランド
ミュージックの DJ としての活動の傍ら、様々なコンピレーションアルバムのプロデュース , アレンジ , 監修を行う。
今回のライブはアーティスト仲田まさえとのコラボライブ

ポップス
18 日（月）22 日（金）伊禮俊一mAsami

沖縄本島の北に浮かぶ小さな島、伊是名島 ( いぜなじま ) 出身。
１０代から三線を取り入れた新しいスタイルの楽曲作りを始め沖縄県内外で活躍中！！ 2022 年４月に、10 年ぶりとなるアルバム「南国ビート」をリリース！！

サポートGt.宮里春喜

琉球芸能
23 日（土）24 日（日）三線＆Vo.みなみ
サポート.あーきぃ

主宰 YOSHI-YUKI

沖縄出身シンガーソングライター。
オリジナル楽曲を中心に、邦楽・洋楽のカバーなどを選曲に取り入れたステージを展開。

のびのびとした唄声と、島育ちならではの温かい MC で、民謡から島唄 POPS まで楽しく届ける。

沖縄芸能のプロパフォーマー集団。沖縄の芸能、琉球舞踊、古武道、空手、獅子、島唄などを駆使したステージ。

26 日（火）27 日（水）2８日（木）

ポップス
25 日（月）eyllie × shoko

主宰

Vo.eyllie、Pf.shoko

ピアノの瞬きと透き通る歌声。
ジャズやボサノバ、ポップスの名曲をお届け致します。

三線＆Vo.仲本真紀
ピアノ＆Vo.濱元みくり

ひがけい子

島唄・三線に創作太鼓を交えた華やかなステージが魅力。
沖縄メロディーの CM ソングも、多数販売大好評！

ポップス

古典民謡＆JAZZ
29 日（金）
Vo＆笛 澤井毎里子、Gt.島山信和

琉球古典音楽と JAZZ,POPS をクロスオーバーさせた新感覚のオキナワン・ミュージック沖縄音源の魅力満載ライブ。

島唄ポップスや世界中に愛される名曲もジャンルを問わずカバー。
オリジナルソングも心地良いハーモニーに乗せてお届けします！！

30 日（土）石原典子

サポートGt.宮里春喜

ゴスペルをベースにしたオリジナルソングを含め、ヒットソングカバーなどをお届けします。

三線＆Vo.照喜名竹美
Gt.比嘉諭史
ポップな音楽に琉球テイストをミックス !! 新感覚の思わず跳ねちゃう楽しいライブ。

ポップス
31 日（日）アコースティックM
Vo.知名ますみ、Gt.知名 勝

大人の音楽を響かせる沖縄を代表する夫婦デュオ。
ソウルフルな唄声で表現力の高さが魅力。

※悪天候により時間、場所が変更または中止になる場合、予告なく出演者が変更になる場合がございます。予めご了承下さいませ。
みなし研修

2024年11月17日（日）開催時間／9：30～16：30

会員／8,800円

非会員／11,000円

間主観性理論とは ～精神分析のメ タ理論～
〈間主観性理論（かんしゅかんせいりろん）〉 という言葉、 あまり聞きなれないかもしれません。
講師が最初にこの言葉と出会ったのは、 長年にわたりメイヨ－・クリニックで精神科医として活躍し、 帰国後は慶応大学の教授を務めた故丸田俊彦先生の著書を通してでした。
「間主観性とは、 上に立つ者は、 客観的にものを見ているという主観があるだけ。 結局は主観と主観のぶつかり合いになるという考え方。 医療でいえば、 医療者が客観的にみるといっても、 それは医療者の一つの主観であり、 客観的なものではありえない。 その間主観的な研究
では、 患者と医療者との間で起こっていることが問題になる。」
間主観性理論を知ることで、 カウンセリングにおいて新たな一面が拓けてくるものと思います。
講師／高遠 康司 氏

・公認⼼理師・交流分析⼠ インストラクター
・TA⼼理カウンセラー

柔らかな語り口で、優しい落ち着きを醸しだすジェントルマン。今年度の産業カウンセリング全国研究大会の第五分科会コーディネーターとしても活躍。

日本産業カウンセラー協会東関東支部 研修部
TEL：04-7168-7160

MAIL hkt-kensyu@counselor.or.jp
はとぽっぽくらぶ利用案内時

間：９：００～１２：００

持ち物：のみもの、タオル、着替えなど
認定こども園
☏月火

水

6

7

お休み

3

ぽっぽたいむふうせんあそび

初回ご利用時に登録用紙へのご記入をお願いします。

うたってあそぼう！

子育てｺﾝｼｪﾙｼﾞｭ
出張相談
9

絵カードあそび★ 参加費は無料です。予約も要りません。
★ 企画遊び以外の午前中は、園庭も開放しています。

10

今月のはとぽっぽくらぶ情報
ぬり絵

ぽっぽたいむ～てぶくろ

おんぶ？ だっこ？

駐車場は第二駐車場をご利用ください。
★ 年ごとの登録となります。

金

2

8

ぽっぽたいむ０２９６－２４－１３０８

木

1～子育てコンシェルジュ出張相談～２／２（木） １０：００～
はとぽっぽくらぶお部屋内にて※ お越しいただいた順に相談できます

しろはと保育園～【参加される方へお願い】◎入室前に手洗い、うがい、手指の消毒、検温の記入（検温は1314

お休み

1516

ぬり絵

ぽっぽたいむ～てぶくろ

17

ぽっぽたいむボールころころ

自宅で）、保護者の方はマスクの着用をお願いします。
◎37.5 度以上の熱がある場合、咳、鼻水等の症状がある場合は～利用できません。
20

21

お休み

27

ぽっぽたいむ

22

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おおきく
なったかな？

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お休み

エプロンシアター「おおきなかぶ」ぽっぽたいむコロナ感染状況により、お休みになる場合があります。
開催の有無は当園 HP にて確認をお願いします。

新型コロナウィルス感染状況により、企画内容の変更もあります。

なったかな？
ご了承ください。

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お休み

ご家族に症状がある際も、参加はご遠慮ください。

しろはと保育園

2/24(金)の企画遊びは「エプロンシアター～おおきなかぶ～」です。
時

間 ⇒ 10：30～11：00 を予定しています。
※ 時間におこしください。
新聞専用のＤＴＰフリーソフト「朝刊太郎改」が正式公開された。記事操作だけでなく見出しや画像など新聞独自の編集が手軽に行える。 世紀末に初公開された年ぶりとなる。

操作に習熟すれば、大手新聞とほぼ同一の紙面を作成することも（天気図など特殊なものを除けば）不可能ではない。
多段組という形態に合わせた組版処理も直感的かつ簡便に行える。位置を正確に決めなくても、アバウトペースを決めなくても、適くっつく「置く」、記事スに指定すれば右か左の端に本格的な「新聞」を作成正な位置で折り返す「畳む」。こうした操作が、最するための機能を備えてい低限のマウス操作で実現でる。
新聞独特の見出しはもち同時に、見出しや画像をろん、写真の説明文処理、置く部分を仮に決め、記事きるように工夫されてい記事処理は、新聞の禁則等を配置後に見出し・画像る。
処理を実現。ワープロなどに変える「仮空白」機能をコラムや連載等の箱組も作の「ぶら下げ」や文字詰め用意。先にレイアウトを一ジの新聞を１枚の用紙に表通り終えてからの編集も出 ４ページ建てなど複数ペー禁則文字。ワープロのよう頭・文末には配置できない縦組・横組両方に対応。 裏 印 刷 す る マ ル チ 印 刷 機

なカーニングやぶら下げで来る。

角分の領域で描画する。半なく、句読点等の約物を半ワープロなどとは異な能、いったん作った紙面や横書きの紙面作成も可能

る、新聞独自の禁則処理が 角描画ができない場合は、で、一般的な縦書き紙面の 箱組の「型」だけを保存し、中に横書きの箱組を置くこ 何度でも呼び出して再利用

ソフトでは、これらの処理自動で行われるのも特徴で 文字間を均等に空ける。本

これにより、文字が基本句読点や括弧類など、文 を、完全に自動で行う。

ある。

できる「雛形」。使えば使学校新聞など定期的に発 うほど、短時間で紙面が作とももちろん出来る。

行するための工夫も満載。 れるようになる。

的に升目に揃い、さらに常に行末の文字が揃う美しい同時に、縦書きの場合、体裁を保つ。

半角連数字を縦組にする、いわゆる「行中縦」も自動また、自動処理だけで無的に行う。

ヘルプは総１０７㌻。豊富

作者サイトのオンライン変えずに、行数を増やしたより、記事本文を１文字もやすことも出来る。これにたり、逆に半角描画分を増く、強制的に文字間を空けなスクリーンショットで使り減らしたりすることも可能だ。

い方を解説している。紙面

操作中にＦ１キーを押す例も多数。と、関連するヘルプ一覧が表示され、ブラウザで該当ページを開ける。ヘルプ内

サイトには操作動画やＱの全文検索も出来る。

＆Ａも用意している。

紙面からいったん外して別の位置に再配置したり、紙面上で直接移動するなど、部品感覚でレイアウトできる。

このＰＤＦはＣＣライセンスで配布され、営利・非営利を問わず自由に利用できます。改変は不可です。

れる。

で無く、常に行末が揃った出来る。

なおこの記事の両隣は箱組だ。

これらの素材はひとつの固まりとして扱えるため、はっきり可視化する。ある種、特る時点での情報の重要度と意味を殊で独特な表現手段だ▼新聞の編

世紀末に旧「朝刊太郎」を公開して四半世紀近く。

語力、さらにそれらを効果的に配こんなに長く使用され続け置するデザイン力が必要。難しいたパターンを複数提示。選 けを切り取るトリミングは境をベースに作られた旧版を、でが、知的で楽しい作業でもある。

ワープロや汎用ＤＴＰソきるだけ機能や操作性は維持しつ

それは、真面目な一般新聞に限ら集作業には、情報の価値を見極め紙面のアクセントになっつ、今後も使用可能なように全面ず、学校新聞や地域通信でも共通る判断力と、端的にまとめる日本たり、凝った紙面作りに活改良した「朝刊太郎改」が、ようだろう▼新しい朝刊太郎のソース

るとは全く想定していなか

写真の上下左右に説明文 用できる「箱組」も作成で年余りでニューやく完成した。大量の新機能も追った。あまりに古いＰＣ環が付いた、いわゆる「エト きる。見出しと同様、文字加された▼このてはそろそろ限界かもしれない規んで、文字を打ち込むだけ マウスでもキー操作でも直る。本ソフトでは、こうしキ」も同様だ。エトキ文（説 組や段間の置き方など標準

スはネットで読む習慣がますます模に膨れ上がった。障害報告などで〝新聞見出し〟が完成す 感的に行える。

た新聞独自の素材をあまり明文）も、専用画面で位置を 的な設定を施した複数パタ根付いたようだ。けれど、あらゆユーザの協力にも期待したい。

フトでも多段組の新聞形式

手間をかけずに用意する工選んで文字を打ち込むだけ ー ン が あ ら か じ め 提 示 さる情報が並列して更新され続けるの文書は作成できるが、見夫が凝らされている。

で完成する。文字サイズも れ、紙面設定より難しい段ニュースサイトと違い、新聞はある。文字扁平や多彩な地紋

文字サイズの異なる複数を省略できる。こうした標記事本文に合わせた適切な 間の計算など、面倒な設定も設定できる。の文を組み合わせる見出大きさが事前設定される出しや写真説明を適切に作し。全体の大きさを決めれコードは 万行超。個人開発としば、あらかじめ文字サイズやバランスを適切に設定し （変更可能）。写真の一部だ 準パターンを後から変更も1020

合、この新聞とは無関係です。
紙面内容は今後変更される可能性があります。

題字下の「太郎通信舎」は架空の団体名であり、仮に同名の組織・団体が存在した場

20

美しい体裁が可能だ。

事前に記事領域を決める作業は不要。指定の段数で折り返す「畳み」は、２点を指示するだけ。
右あるいは左に、自動計算された適切な幅で折り返す。最初は流し、途中の段から畳む「部分畳み」も同様に可能だ。
見出しを右上に、残りの記事を折り返して、四角い領域に収める「抱え畳み」もやはり２点指示だけ。記事と見出しと写真２枚までを一気に抱え畳むことが可能だ。もっと単純に、見出しを右側に配置して、隣から記事を流す「置き流し」も、１点指示だけで出来る。
もちろん、配置する素材を作成する前に、あらかじめ領域を取っておく「仮空白」も使える。
ここから見出しや画像、さらに箱組を作れる。先にレイアウトをだいたい固めておく方式の紙面作成も簡単だ。

一般的なワープロやＤＴＰソフトと異なる独特の新聞組版を直感的な簡易操作で行える。
見出しや画像を紙面に配置する「置く」作業。だいたいの位置をダブルクリックすれば最も近い素材か紙面端に自動的にくっつく。記事を区切る縦の罫線は、矩形等のだいたい近くをドラッグすれば、やはり密着する。
記事もアバウトな位置指定で、右の素材の隣から流れる。

ろうとすると手間が掛か「朝刊太郎改」の開発画面（画像はぼかし処理）。ソースコードは計10万行を超える

20

旧「朝刊太郎」の後継版。基本操作はおおむね踏襲しつつ、大幅な機能強化が図られている。正式版としては
18
平成 30 年度水環境文化賞を受賞して阿蘇海環境づくり協働会議

1．活動の背景
我々が活動している阿蘇海は，日本三景「天橋立」で外海と隔てられている閉鎖性水域「汽水湖」であり，高度成長期の頃から生活スタイルの変化や工業生産の増加，流域にある森林の手入れ不足，農地の化学肥料への転換など様々な理由により，流入負荷が増大し，富栄養化が進行した。これにより底質付近では無酸素・貧酸素状態となり，浅瀬ではアオサやオゴノリなどの藻類やカキの異常繁殖が生じこれらが腐敗し，悪臭を放つとともに，海面を超えてカキ殻が堆積し「カキ島」が形成されるなど，景観の悪化やカキの浸食によるアサリ漁場喪失，船舶運航への支障など多くの課題が生じた。
これらの課題解決のためには，阿蘇海への流入負荷の軽減が重要であり，阿蘇海流域全体での環境改善への機運を醸成し，具体的な取り組みを進めることにより，持続可能な阿蘇海流域の環境改善を進めていく必要がある。
このため，平成 19 年 5 月に活動の推進母体として，環境分野を専門とする団体や地域企業をまとめる商工会議所・商工会，観光協会，農業団体，水産団体，まちづくり団体，教育関係者，行政が一堂に会し，大学等の専門家にも参画いただき技術支援等も受けながら活動する「阿蘇海環境づくり協働会議」（以下「協働会議」という。）
を設立し，活動をスタートさせ，多くの取り組みを実施してきた。
2．活動への思い
阿蘇海の環境改善は，地域住民・企業などが「自分たちのまちの環境は自分たちで守る」という意識を持ち，行動することが最も重要であると考えている。このため，協働会議構成団体を中心に地元住民を巻き込み，海岸や流入河川の清掃などの環境改善の取り組みを行うとともに，環境改善のチラシの作成・配布，小学校や地域企業に出向いての勉強会の開催，環境ポスターコンクールの実施など地元住民，とくに次世代を担う子ども達に啓発する活動を実施してきた。
これらの活動により，地元で徐々に阿蘇海環境改善への機運が高まる中，更なる展開を目指し，阿蘇海流域全体の将来像や課題，今後の取り組みについて話し合うワークショップを計 4 回開催し，延べ 151 名の参加者による熱心な議論の結果をもとに平成 27 年 3 月に「阿蘇海流域ビジョン」を策定し，「みんなの力で取り戻そう！未来へ注ぐ阿蘇の海」をスローガンに地域全体で取り組む指針ができたところである。
このような機運の高まりに対して，流域自治体である宮津市と与謝野町においても，平成 28 年 4 月には，住192

座長

今井一雄

民・事業者および行政が一体となって行動するための規範である「美しく豊かな阿蘇海をつくり未来につなぐ条例」を両市町で制定し，同時施行されたところである。
これにより，協働会議設立時からの思いである，流域全体で取り組んでいく礎ができたところであり，一層の取り組みを進めていきたいと考えている。
3．カキ殻の除去と活用について
次に，受賞対象活動としていただいた，カキ殻除去と活用について述べたい。環境悪化の象徴としてマスコミに取り上げられるなど問題になっていた，カキ殻堆積による「カキ島」については，表出している部分だけでも堆積量は，約 1 千トンもあり，さらに年々新たに堆積することから平成 21 年から協働会議構成団体を中心に除去活動を実施してきた。このような中，平成 27 年からは，活動に賛同いただいた NPO 法人国際ボランティア学生協会（略称：IVUSA）の協力を得て，毎年，夏と冬に100 名を超す学生が参加し，地元住民などと一緒に大々的な回収活動を実現。これまでに約 300 トンものカキ殻の回収を実施した。この結果，カキ殻回収の取り組みが環境改善の象徴としてよいイメージで報道されるなど，多くの人の知るところとなり，その効果は非常に大きなものとなっている。
また，課題であった回収した大量のカキ殻をどうするかについては，地元のワイナリーで栽培されているブドウ畑で石灰の代わりとして活用が進められている他，桑畑，ミカン畑などでも肥料として活用する取り組みを進めている。
さらには，地元企業や地域団体と連携し，カキ殻を活用したレンガや漆喰などの建築資材への活用の検討や放置竹林の整備でできた竹を混合した土壌改良材づくりなど，ゴミとして処分した場合，膨大な費用がかかるカキ殻を再資源化することにより大幅なコストダウンに結びつけるとともに，地元団体などとの新たな協働が進むなど，地域の活性化にも繋がってきている。
4．終わりに美しく，文化的にも非常に価値のある天橋立を世界文化遺産に登録するための活動を地元で進めている。この景観を守り次世代に残していくためにも，協働会議では，引き続き外部の力も借りながら，流域全体を巻き込んで美しい阿蘇海を取り戻す活動を一層進めていく所存である。
末筆になりましたが，このような栄誉ある機会を与えていただきました関西支部をはじめ，日本水環境学会の皆様に深く感謝申しあげます。

水環境学会誌

Journal of Japan Society on Water Environment
募 集 定 員

募 集 定 員出 願 お よ び 受 験 上 の 注 意力特選特待︾

抜待︾

大学入学共通テスト利用選抜

待生 選抜

入 学 試 験場 の 案 内特共 通 事 項入 学 試 験場 の 案 内

コ ー ド 表共 通 事 項— 34 —︽学力

身体に障害等があり、受験および修学上の特別な配慮が必要な場合、受験を希望する入試区分の出願２ヶ月前までに入試広報課（093-693-3305）にご相談ください。

一般︽学 力学K‐CIP 特 待 生 選 抜・

K
‐CIP 特 待 生 選 抜・

学 力 特 待 生 選 抜（ 共 通 テ ス ト 利 用 ）■ 受験および修学上の特別配慮について

大学入学共通テスト 利 用 選 抜

一 般 選 抜（共通テスト利用）

午後に試験がある場合の食事について
各自で弁当などを持参してください。

一 般 選 抜大学入学共通テスト併用選抜一 般 選 抜一 般 選 抜（ 共 通テスト併用）

試験時間中の注意事項① 無記名答案の提出あるいは不正行為があった場合は、受験科目がすべて無効になります。
② 試験中に健康状態が悪くなるなど受験を継続できなくなったときは、ただちに監督者に知らせてください。

学校推薦型 学校推薦型
選 抜︽一 般︾ 選 抜︽指 定 校︾

学 校 推 薦 型
選抜指定校推薦

試験場・試験室での注意事項① 試験当日は、受験票を必ず持参してください。
② 試験日の前々日までに受験票が届かなかった場合には、事前に入試広報課（093-693-3305）までその旨を連絡してください。
③ 試験当日は、各自の試験科目の試験開始20分前までに試験室または控室に入室してください。
④ 入室した後、自分の受験番号と同じ番号の席に着席してください。
⑤ 原則として試験が始まった後に入室することはできません。ただし、筆記 ( 学力 ) 試験の場合は、試験開始から20分経過するまでは入室が認められます。
⑥ 試験が終了する前に退室することはできません。
⑦ スマートフォン・携帯電話の電源、時計のアラーム機能は必ず切ってから入室してください。

総 合 型 選 抜

学校推薦型

選抜系列校推薦■ 受験上の注意

入学試験概要学 校 推 薦 型
選抜一般推薦

本学に提出する書類に記載の個人情報（氏名、生年月日、住所および電話番号）は、入学試験に伴う使用、入学案内および入学後の学務に使用する以外の目的で使用することはありません。

入 学 試 験カ レン ダ ー

総合型選抜■ 個人情報の取扱い

アドミッションポリシー

入学試験概要① 入学志願書を本学に持参する場合、窓口受付は平日が９時から16時、土曜日は９時から12時までです。（第２・４土曜日は休業日）② 提出書類は、入学試験要項を熟読し送付する際は、入力・記入漏れや不備・不足がないことをよく確かめてください。
※顔写真のデータを用意しておいてください。
※大学入学共通テストを利用または併用する場合は大学入学共通テスト成績請求票の写真データを添付しますので写真データの準備をお願いします。
③ 提出後は、入力事項の変更は一切出来ませんので、間違いのないように注意してください。
④ 併願受験をする場合は、それぞれの出願ごとに提出書類が必要です。入試区分ごとに封筒に入れて送付してください。
⑤ 一旦提出された書類は理由の如何にかかわらず返却いたしません。
※氏名の漢字表記については、JIS第二水準までの文字を使用して表記しますので、あらかじめご了承ください。に基づく入学者選抜

アドミッション・ポリシー 入 学 試 験
カレンダーに基づく入学者選抜■ 出願上の注意
はとぽっぽくらぶ利用案内
時
認定こども園☏月火

水

０２９６－２４－１３０８

木

お休み

7

ぽっぽたいむぽっぽたいむ8

おおきく
なったかな？

駐車場は第二駐車場をご利用ください。
★ 年度ごとの登録となります。
初回ご利用時に登録用紙へのご記入をお願いします。

園での感染症等の状況により、お休みになる場合があります。
開催の有無は、当日９時頃までに当園 HP にてお知らせします。
ご確認お願いします。

6

金

持ち物：のみもの、タオル、着替えなど

2

1

5

令和６年２月しろはと保育園

間：９：００～１２：００

お休み

9

ぽっぽたいむ★ 参加費は無料です。予約も要りません。

今月のはとぽっぽくらぶ情報
お休み【参加される方へお願い】◎入室前に手洗い、うがいをお願いします。

1213

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◎37.5 度以上の熱がある場合、咳、鼻水等の症状がある場合はお休み

ぬり絵

ぽっぽたいむぽっぽたいむお休み～てぶくろ～

利用できません。
ご家族に症状がある際も、参加はご遠慮ください。

19

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お休み

ぽっぽたいむ21

ボールで遊ぼう22

ぽっぽたいむ23

お休み
２/７(水) 「おおきくなったかな？」

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お休み

ぽっぽたいむ28

おひなさま作り29

おひなさま作り

身長・体重を計測します。成長の記録になりますね。

２/28(水)・/29(木) 「おひなさま作り」
トイレットペーパーの芯を使って、かわいいおひなさまを作ります。持ち帰って、おうちに飾ってくださいね
音符
DEKIRU1 第 15 課
えあどうしか1.) Írd be a képekhez passzoló igét! 絵に合う動詞を書いてください①じゅぎょうに（③かぎを（）②みちに（） ④さかなを（））

⑤（）

なん

2.) Mik ezek? 何ですか。

①（）

②（）

か3.)Írd át a mondatokat a példa szerint!

れいのように書いてください。

れい）ねぼうしました。
→

ねぼうしてしまいました。
でんわ①けいたい電話をなくしました。
→②バスをまちがえました。
→
JAPÁN ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI IRODA

1③（）

③うちにノートをわすれました。
→④どこかにかぎを おとしました。
→

れい4.)A példához hasonlóan válaszolj a kérdésekre!

しつもん

こた

例のように質問に答えてください。

れい）
Ａ：ドーラさんはいますか。
かえ

Ｂ：あ、もう帰ってしまいました
ひる

たい①Ａ：Ｂさん、お昼ごはんを食べに行きませんか。
Ｂ：あ、もうＡ：そうですか。じゃあ、いってきます。
ほんよ②Ａ：もうこの本を読みましたか。
Ｂ：はい、もう。おもしろかったですよ。

ぜんぶ よ

Ａ：もう全部読んだんですか！？はやいですね。
かえ③Ａ：Ｂさん、いっしょに帰りませんか。
しごと

Ｂ：あ、この仕事をから、どうぞ。
さき

Ａ：そうですか。じゃあ、お先に。

れいか5.)Alkoss mondatokat a példa szerint! 例のように書いてください。
れい）そうじします・せんたくします
やすひ→ 休みの日、そうじしたり、せんたくしたりします。

①しゃしんをとりました・ゲームをしましたとも→きのう、友だちのうちでみ②えいがを見ています・さんぽしています
しゅう→ 週 まつはいつも、うみ③海でおよぎたいです・じょうばをしたいです
なつやす→夏休み、JAPÁN ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI IRODA

2てきとう6.)Egészítsd ki a párbeszédet a zárójelben lévő szavak megfelelő alakba tevésével! （ ）のことばを適当なかたち

かかいわ

かんせい

形 に変えて、会話を完成させましょう。

①ゲルゲイ：あいさん、（おくれます →ちずを（ わすれます）すみません！

→）、みちに（ まよってしまいました →）…。

どうもすみませんでした。
あい：いいえ、だいじょうぶです。
いま私も今（き来ます→）から。

じまライブは 7時からですから、まだ（あ間に合います →）。

しんいち②ゲルゲイ・あい：新一さん、おつかれさまでした！
しんいち

ゲルゲイ：新一さん、ギターもうたも、どちらもすごく（しんいち新一

うまいです→きょうで：いや、今日はかぜであまりこえが出ませんでした。

あい：そうですか？すごく（新一）よ。

）、びっくりしました。

新一

しんいち

→：いえいえ。そんな…。

ゲルゲイ：とくにうたが（しんいちいいですかっこいいです→）よ！

：ありがとうございます。

7.)Péter el akarja hívni Szakurát egy koncertre. Egészítsd ki a párbeszédet!ペーテルさんはさくらさんをライ
さそかいわ

かんせい

ブに誘いたいです。会話を完成させましょう。

HERO koncert
Dátum：November 20. (szombat) és
21 (vasárnap) 19 órától
Helyszín：ABC Klub
Jegyekkel kapcsolatos információk:
06-1-111-3333

しゅう

ペーテル：あの、さくらさん、 週 まつはいつもともで

さくら ：ジョギングをしたり、友だちと出かけたりしています。
JAPÁN ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI IRODA

3おんがくす

ペーテル：そうですか。あの、音楽は好きですか。
さくら ：はい。
らいしゅう

しゅう

ペーテル： 来 週 の 週 まつ、
さくら ：あ…はい。
どびにちび

ペーテル：よかった！ライブは 20 日の土よう日と 21 日の日よう日にあります。
どちらがいいですか。
さくら ：えーと、ペーテル：もちろんです。

さくら ：わかりました。
8.)A japán lakótársad hátrahagyott neked egy üzenetet. Olvasd el, majd tegyél ○-t az igaz, és ×-t a hamis
かへ

やのこよただállítások elé.日本人のルームメイトがメモを書いて、部屋に残していました。メモを読んで正しいもの
かに○、ちがうものに×を書いてください。

アーギ
今日は友だちといっしょにライブに行くね。
よる 11 時ぐらいにかえると思う。
ごはんはレストランで食べてくるね。
れいぞうこにケーキがあるから、よかったら食べて！わたしはもう食べたよ。
さくら

いまへ や

①（） さくらさんは今、部屋にいません。

②（）さくらさんは今日、うちでごはんを食べません。

③（）れいぞうこのケーキは これからさくらさんが食べます。

きょうたたJAPÁN ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI IRODA

4
～これからの飯山をつくる～（仮称）飯山市第 6 次総合計画

かわら版 vol.1
令和４年１月 発行
事業戦略室～（仮称）第 6 次飯山市総合計画づくりがはじまりしました～
これからの飯山の将来に向けた目指す姿をつくる、新たな総合計画づくりがまずは庁内でスタートしました。 この計画はおよそ 2 か年をかけ、令和 5 年度を計画の初年度として策定していきます。
より多くの人が住みたい、住み続けたいと思う魅力的なまちをつくるにはどうしたらいいのか、この先みんなでまちづくりにどう取り組んでいくのか、これから多くの市民の皆さんからご意見をいただきながら進めていきます。

～総合計画ってナニ？～「総合」って付いているから何となく大事な計画なの？ 他の計画とは関係がある？ そもそも必要なの？・・・などと思う皆さんは多いのではないかと思います。
総合計画は市の中心となる計画で、最上位計画に位置付けられているもっとも中心的な計画です。
また、その計画を実現するために、各分野で個別の計画をつくり、施策が進められているという構造です。
現在の第５次総合計画がどんなものなのか、この機会に振り返ってみてはいかがでしょうか。

・・・総合計画は、あらゆる分野のまちづくりの指針となる計画です。
市が直面する課題や社会経済情勢の変化を踏まえて、将来の市民、地域コミュニティ、企業、団体、行政がともに目指すまちの姿とその実現に向けて力を合わせて取り組むためのまちづくりの目標と方向性を示しています。
これまでの総合計画の沿革
昭和 48 年から 10 年ごとにつくられているんだね。
サブタイトルは将来像をイメージしているのかな！

第1次総合計画 (S48～S57）「住みよいふるさとの園」

第2次総合計画 (S58～H4）「自然と文化が調和するふるさと定住都市をめざして」

第3次総合計画(H5～H14）「ゆとり生むまち 新・生活実感都市をめざして」

第4次総合計画(H15～H24）「輝け いいやま！かえる宣言
おらもやる あんたもやろうや いいやまづくり」

画像：いらすとや

第5次総合計画(H25～R4）

現在の計画「自然と共生する豊かな暮らし『技と縁のまち 飯山』 」

・・・計画の構成は、一般的に、基本構想、基本計画、実施計画総合計画の計画構成の 3 層の計画で構成されていることが多いです。例えば、基本構想は、10 年後の将来像を描き、基本計画では、基本構想を実現するための計画を前期 5 年、後期 5 年に分けてつくります。また、実施計画は具体的な事業として基本計画に基づき毎年 3 年ごとの計画をつくります。
今回の計画づくりは基本構想と基本計画（前期）を策定していきます。

～庁内アイディア会議、庁内策定委員会の合同会議を開催～
11 月 29 日（月）、庁内の職員がメンバーとなり庁内アイディア会議、庁内策定委員会の第 1 回合同会議を開催しました。
庁内アイディア会議では、市の将来会議の様子

都市像や新たな施策などのアイディア出しを、庁内策定委員会では、各分野の個別計画との整合を図りながら計画の素案づくりを行っていきます。
会議の冒頭、 市長からは、 「自分たちの考えたことが現実となる、夢とビジョンをもって進めてほしい。また、思いつきだけでなくゴールをしっかり見据えてほしい。」 副市長からは、「計画策定が目的ではない、市民のしあわせにつながるものにしてほしい。」 教育長からは、「目まぐるしく激変する社会を見越して作っていくことになる、どんな飯山市にしていくか現状分析をしっかり行い進めてほしい。」と会議の開催にあたり、計画策定にあたってのポイントや思いなどをそれぞれお話しいただ
きました。
今後、年度末までに合同会議を含めそれぞれ４回の会議を予定し素案づくりに取組み、次年度早々に設置する市民から選出された市民アイディア会議で計画の素案をまとめていきます。
【編集後記】
第６次総合計画づくりがはじまりました。 将来に向けた新たな飯山市のあるべき姿を考える大きな転換期であり、多くの皆さんに市政に関心や関りをもっていただきたいと願い、進捗状況を中心に「かわら版」という形で発信をはじめてみました。タイムリーな発信に心がけ、出来上がった計画がプロジェクトとなって、市民の皆さんとともに取り組んでいけたらと思っています。
事業戦略室
2012 年 11 月 28 日
会 員 各 位
アジア市場経済学会部会長

西部部会村松幸廣

アジア市場経済学会合同部会研究会のご案内
拝啓秋も深まり、会員各位にはご健勝にてお過ごしのことと拝察申し上げます。
さて、2012 年度アジア市場経済学会合同部会の研究報告会を下記の通り開催いたしますので、ご出席くださいますようご案内申し上げます。
敬具
記
１．日時

2012 年 12 月 22 日（土）14 時～17 時

２．場所

愛知大学名古屋キャンパス 講義棟 5 階 511 教室（〒453-8777 名古屋市中村区平池町 4-60-6
電話番号 052-564-6111 名古屋駅から徒歩約 10 分）（http://www.aichi-u.ac.jp/sasashima/pdf02/access.pdf）

３．報告内容第 1 報告 (14：00～14：50)
テ－マ「中国におけるチェーンストアの発展に関する考察」
報告者
柯 麗華 氏（静岡産業大学）
コメンテータ 村松 潤一 氏（広島大学）
第 2 報告（15：00～15：50）
テーマ「日本のネクストチャイナ、ベトナム」（仮題）
報告者
久野 輝夫 氏（中京学院大学）
コメンテータ 山中 高光 氏（花園大学）
第 3 報告（16：00～16：50 分）
テーマ「通貨危機の予知モデルの再考察」
報告者
グェン ドゥック ラップ 氏（広島修道大学）
コメンテータ 村松 幸廣 氏（愛知大学）
連絡先 愛知大学経営学部 村松幸廣
電話090－7307－7079
メールアドレス：yukihiro@aichi-u.ac.jp
1

交通案内

名古屋キャンパス

2
JPタワー | 10.30日, 2023

KOTEI ソフトウェアドリーム 2023 TOKYO
月30日、よく晴れた秋の日に東京丸の内、JPタワーにて光庭インフォおよび武漢光庭のイベントが催されました。当日はたくさんの参加者においでいただき、盛況のうちにイベントを無事開催することができました。
10

イベントでは、まず光庭の技術についての展示会にて20以上のプロダクトやサービス、ソリューションが紹介されました。武漢から来日したエンジニアも日本のエンジニアも、誠心誠意一生懸命にご説明をいたしました。

続いてセミナー会場にて、武漢光庭会長である朱敦堯、光庭インフォ代表取締役の杉本浩伸、武漢光庭VP張龍、武漢光庭CEO王軍徳がソフトウェアが車を定義する時代を多様な視点から語りました。

また、AIが変えていく自動車、ソフトウェア開発、そしてユーザーの移動体験についても、未来を見据えたプレゼンテーションとなりました。

武漢光庭会長である朱敦堯

光庭インフォ代表取締役の杉本浩伸

武漢光庭VP張龍武漢光庭CEO王軍徳

夕刻からは参加者であるお客様、ホストである光庭スタッフが親しく語り合い、杯を傾けあいました。光庭インフォ初めての本格開催である当イベントでは、コロナの影響で分断されてしまった世界が再び1つになり、お互いにウェブ画面を通じて維持してきた関係性に再び暖かみを取り戻すことができました。コロナの間、ご報告できなかった光庭の進化についてもご紹介することができ、大変光栄に思っております。

ご来場いただいた皆さま、残念ながらご来場叶わなかったものの激励の言葉をかけてくださった皆さ
まに心からの感謝をお伝えいたします。

今後もこのような機会を持てることを希望いたします。
授業科目名

子どもと外国語

科目番号CB25151

単位数

2.0 単位

標準履修年次2 年次

時間割

秋AB 木5,6

担当教員

名畑目 真吾授業概要

音声言語や文字言語,語彙や文法などの観点から子どもの外国語学習・習得について専門的に学ぶ。また,講義を通して得た専門的な知識をもとに実際の授業や教材を分析し,現代の教育課題を理論的・批判的に考える。

備考

西暦奇数年度開講。
対面

授業方法

講義

学位プログラム・コン

汎用コンピテンス 1. コミュニケーション能力 2.広い視野と国際性

ピテンスとの関係

専門コンピテンス

授業の到達目標（学修子ども（年少者）の外国語学習・習得に関する専門的な知識を身に付け，現代の教育課成果）

題を理論的・批判的に考えることができる。

授業計画

教科書の該当章の内容に沿って授業を進める。事前に該当の章を読んでくることを課題

2. 教育学の基礎的体系的知識 3. 教育学における総合的思考力とし，授業ではミニレポートの提出に基づく受講者間の討議も行う。
第1回 子どもを対象とした外国語教育の目標と目的，成果，政策とエビデンス
第2回 第二言語習得からの示唆
第3回 聞くこと・話すこと [やり取り，発表] の指導
第4回 読むこと・書くことの指導
第5回 教師の発話
第6回 教材論
第7回 指導法の在り方
第8回 動機付け
第9回 指導者論
第10回 教員養成研修
第11回 評価論
第12回 校種間の連携
第13回 他教科との関連
第14回 特別支援との関連
第15回 異文化理解との関連
第16回 世界の小学校英語
第17回 子どもの外国語学習に関する映像視聴
第18回 子どもの外国語学習に関する教材分析
第19回 子どもの外国語習得に関する英語文献の講読（発表）第20回 子どもの外国語習得に関する英語文献の講読（振り返り）
履修条件
成績評価方法

毎回の授業におけるミニレポート(30%), 授業への積極的参加 (20%),最終レポート(50%)
これらの合計点数に基づき,A+ Cの評点を行う。

学修時間の割り当て及毎回の授業で教科書の指定した章に関するミニレポートの提出及び発表を行うため，該び授業外における学修

当箇所を事前に読んでよく理解しておくこと。

方法
教材・参考文献・配付
資料等

1. 小学校英語教育ハンドブック―理論と実践

オフィスアワー等（連オフィスアワーは特に定めないが,事前連絡してから訪問すること。

絡先含む）

人間系学系棟B426
nahatame[アット]human.tsukuba.ac.jp ※アットを記号に変えること。

その他（受講生にのぞ予習課題や発表の準備に積極的に取り組むこと

むことや受講上の注意点等）
他の授業科目との関連
ティーチングフェロー（TF）・ティーチング
アシスタント（TA）
キーワード

言語習得, 外国語教育, 英語教育, 小学校
令和６年度当初予算 各会計別予算規模
区分（単位：千円、％）

令和６年度
令和５年度
（当初予算） うち一般会計か （当初予算）
らの繰入金一般会

計

国民健康保険事業特別会計（事 業勘定）国民健康保険事業特別会計（直 診勘定）介 護 保 険 事 業 特 別 会 計（ 保 険 事 業 勘 定 ）介 護 保 険 事 業 特 別 会 計（介護サービス事業勘定）

45,936,169

9,142,606

169,643

8,670,082

81,579

うち一般会計からの繰入金43,254,538

620,458

29,5591,272,481

504

9,479,939

171,982

8,491,716

45,469差引

うち一般会計からの繰入金

2,681,631

670,135

33,152

1,283,636

319▲ 337,333▲ 2,339

178,36636,110

伸率

備考

6.2

▲ 49,677

R6年度から保険税の減税（所得割△1.5％、平等割△3,000円）を行い、減税分は基金を活用する。
【歳入】
・国民健康保険税 △100,152 （一般被保険者△100,141）
・県支出金 △428,322
・国民健康保険基金繰入金 +243,848【歳出】▲ 3.6 ・総務費 +163 （システム改修委託料+2,206）
・保険給付費 △386,076 （一般被保険者療養給付費△356,160）
・事業費納付金 +14,053 （一般被保険者医療給付費分+29,117、一般被保険者後期高齢者支援金等分△11,364）
・保健事業費 +36,651 （特定健康診査等事業費+36,838）
R6年度は国民健康保険基金を活用し特定健診受診率の向上を目的に、受診者全員に商品券（5,000円）を発送する。（事業費：30,230千円）
・直診勘定繰出金 △1,723▲ 3,593

国保診療所の運営に関する事業【歳入】
・診療収入 +4,200 （診療報酬収入：社会保険+1,560、後期高齢者+360）【歳出】▲ 1.4 ・一般管理費 +517 （職員給与費+201、一般管理事業+314）
・医薬品衛生材料費 △588
・施設整備費 △1,665 （医療機器△1,665）
・公債費 △1,367 （元金△1,390）▲ 11,155185【歳入】
・介護保険料 +71,047（被保険者保険料）
・国庫負担金 +27,802（介護給付費負担金 +27,802）
・国庫支出金 △3,404（地域支援事業交付金 △2,131）
・支払基金交付金 +48,553（介護給付費交付金 +48,603）
2.1 ・一般会計繰入金 △11,155（低所得者保険料軽減繰入金 △35,811） ほか【歳出】
・保険給付費 +180,010（施設介護サービス給付費 +164,000）
・地域支援費 △5,559
・一般会計繰出金 +679 ほか

介護老人福祉施設やすらぎ荘の運営に関する事業【歳入】
・基金繰入金 △28,927
79.4 ・市債 +72,000【歳出】
・一般管理事業 +2,403
・施設整備費 +33,610 （照明LED改修 +72,000）

令和６年度当初予算 各会計別予算規模
区分（単位：千円、％）

令和６年度
令和５年度
（当初予算） うち一般会計か （当初予算）
らの繰入金

サイクリングターミナル事業特別会計

後期高齢者医療特別会計

01,425,587

0397,208

9,621

1,208,884

うち一般会計からの繰入金4,133

344,448

差引▲ 9,621

216,703

うち一般会計からの繰入金伸率考▲ 4,133 ▲ 100.0 Ｒ６年度より一般会計へ移行

52,760【歳入】
・後期高齢者医療保険料 +163,859
17.9 ・一般会計繰入金 +52,760【歳出】
・後期高齢者医療広域連合納付金 +214,670

ケーブルテレビ事業の管理運営【歳入】
・ケーブルネットワーク使用料 +2,382
・一般会計繰入金 +6,084 （公債費に対する交付税歳入分）
4.3 ・市債 +13,800 （視聴制限装置、無停電電源装置更新分）【歳出】
・一般管理費 +1,990 （加入者管理システム使用料 +1,650）・公債費 +8,691 （元金 +7,255、利子 +1,436）

ケーブルネットワーク事業特別会計

258,673

14,263247,992

8,179

10,6816,084

合計（一般会計除く）

19,748,170

2,334,473

19,655,603

2,344,002

92,567▲ 9,5290.5

合65,684,339

2,334,473

62,910,141

2,344,002

2,774,198▲ 9,5294.4

計備
お客様各位
2020 年 7 月 28 日
株式会社アンディカフェ

新型コロナウィルス感染症予防の取り組みについて

今般の新型コロナウイルスの感染予防の対策として、東京都が推し進める【事業者向け東京都感染拡大防止ガイドライン】に準じて、店内の衛生強化にあたっており、お客様の健康と安全並びに公衆衛生を考慮し、下記の取り組みを実施致しております。
また、弊社グループ施設の全スタッフが、自身の健康管理と館内衛生管理の徹底に最大限の取り組みを行っております。
何卒、皆さまのご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。
○店舗における対応
１.店舗入口に消毒液を設置いたしております。
２.エレベーター内やドアノブ、階段の手すりなどの接触箇所について朝、昼、晩に消毒液（次亜塩素酸液）による拭き取りを行っております。また接客スペース、通路、エレベーター内、飲食スペース、キッチンはもとより、バックヤードにおいても徹底した清掃と消毒液による除菌ふき取りを行っております。
３.飲食部門において、厳重な食品取り扱い手順を実施しております。
４.全スタッフのマスク着用、及び全スタッフの業務前検温を徹底致します。
５.お客様同士のお席の間隔を極力、広く確保致します。
６.床の目印表示を行い、ソーシャルディスタンスを保ちます。
７.お客様との対面が想定されるレジには遮蔽物を設置いたします。
８.扉や窓を開けて、定期的に店内の換気を実施しております。
９.使用済みマスク等は密閉廃棄し、清掃・消毒・ゴミ回収の際には、事後に手洗い消毒を徹底いたします。
10.従業員の健康管理につきまして就業前における健康管理チェック表による健康状態の把握を徹底しております。そして入店時に手洗い、うがいを実施し、店内への入退室、接客の度に消毒液での手指消毒をおこなっております。

○お客様へのお願い
１.ご来店の際には、検温などでお客様ご自身の体調確認にご協力ください。37℃以上の発熱や体調不良の場合は無理せず、ご利用をお控え頂けますようお願い致します。

２.ご来店の際、マスク着用にご協力ください。
３.店舗入口に設置したアルコール消毒液（または次亜塩素酸液）をご使用いただき、手指の消毒にご協力をお願いいたします。また、化粧室ご利用の際には、ハンドソープの設置がございますので、手洗い消毒へのご協力をいただきたくお願い申し上げます。
４.3 密が予想される場合、滞在時間の制限を設定致しますのでご協力ください。
５.お客様と接触する可能性のある行為を控えますのでご理解ください。
以上
１２．１．２．３月生まれのおたんじょうかい

R６．３．１５

おたんじょうび
おめでとう!!
KDDI Open Innovation Programにおける知財・無形資産の取り扱いに関する考え方

2022年7月

知財・無形資産の取り扱いに関する考え方
21年6月の改訂コーポレートガバナンスコードに示されているように、企業の知財・無形資産（特許権、商標権、著作権に限らず、技術、ブランド、デザイン、コンテンツ、データ、ノウハウなどを含む）は、競争力の源泉として企業価値の向上に繋がる重要な経営資源となっています。
KDDIでは、出資先・支援先であるスタートアップの皆様に対して、企業の持続的な成長の観点から、知財・無形資産の保護・活用について支援させていただいています。
この支援については、以下を基本方針としています。
（1）支援先の事業環境や事業内容を深く理解すること（2）支援先の事業の持続的な成長に資する支援を提案し、実行すること（3）支援先から得られた情報を適切に管理し、他の目的で利用したり、第三者に開示・漏洩しないこと

1

支援内容

2

 知財・無形資産の管理 社内知財規程体制整備
 発明報奨制度
 教育・啓発

事業戦略

 競合企業分析
 提携候補先の探索 など（IPランドスケープ）

知的財産室
 契約
（技術・ソフトウェアその他）

 法律相談 他社権利侵害調査

リスクマネジメント

知財戦略

 知財・無形資産の取得・保護（特許・商標・著作権・ノウハウその他)

 知財・無形資産の活用※業務委託契約に基づき支援内容を決定

支援先数の推移

20173

20182019

20202021

参考外部表彰、知財戦略事例集4

 スタートアップへの知財活動支援について、経済産業省及び特許庁から、オープンイノベーションに取り組み成果を上げている企業として「知財功労賞（経済産業大臣表彰）」を受賞しました（2018年）。
 特許庁が発行する「知財戦略事例集」においても、2期連続して掲載されました（2019年、2020年）。

知財功労賞 受賞（2018年4月）【特許庁】知財戦略事例集への掲載（2019年6月発行）【特許庁】知財戦略事例集への掲載（2020年6月発行）

参考 外部掲載、知財・無形資産ガバナンスガイドライン
 内閣府が発行する「知財・無形資産の投資・活用戦略の開示及びガバナンスに関するガイドライン」において、スタートアップへの知財活動支援が、外部の知財・無形資産の有効活用に向けた取組として掲載されました (2022年）。
■事例 13：大企業とスタートアップとのアライアンスの取組（KDDIの事例）

5
未利用魚の活用による新水産業創出（予算区分：県単 研究期間：平成 24〜26 年度）
担当：水産技術研究所 開発加工科・資源海洋科・普及総括班
リーダー 開発加工科 髙木 毅
【研究の背景とねらい】
世界的な水産物の需要の増大により、今後、海外からの水産物の調達は困難になっていくと推察されます。また、水産物取扱量の減少による影響は加工業のみならず広範囲に及び、地域経済の衰退を招く恐れがあります。一方、県内には、未利用または利用率の低い水産資源が潜在的に存在しています。本研究では、これらを対象とする新たな漁業を興し、新たな利用方法を開発することにより、水揚げの増大と加工業の振興を図ることを目的としています。あわせて、水産物の県内自給率を上げ、6 次産業化の導入などにより産地活力を高めることも目的としています。
【研究の内容】
本県に存在する未利用魚(ハダカイワシ類・カタクチイワシ)の活用技術を総合的に研究します。
①新たにハダカイワシ漁業を興すために必要な情報を獲るための資源調査を行い、効率的で持続可能な新しい漁業のあり方を示します。
②漁業が成立する需要を創出するため、大量に漁獲が見込まれるハダカイワシ・カタクチイワシの加工利用技術を開発します。
③現在、混獲魚として漁獲されているハダカイワシを対象に加工現場に合わせた一次処理技術を開発し、6 次産業化により加工品・地元グルメとして商品化することで消費者に馴染みのないハダカイワシの普及を図ります。
プロジェクトチーム
構成機関：◎水産振興課・水産資源課・マーケティング推進課・◎水産技術研究所
静岡県漁業協同組合連合会・焼津鰹節水産加工業協同組合
研究主担当：水産技術研究所 開発加工科・資源海洋科・普及総括班◎開発加工科長 髙木 毅

カタクチイワシ

ハダカイワシ【年次 計画】
課 題
１．資源調査２．利用技術開発
３．6 次産業化

H24

H25
H26
漁獲対象・分布調査
専獲手段開発成分調査
食品素材化技術開発
品 質向上技術開発
６次化産品開発・販売支援（作成 平成 24 年 4 月 1 日）
9
中小企業大学校の講座受講助成の募集要項
募集要項
１．目

的産業活性化支援事業の一環として、企業の人材育成に関する事業を支援するため、但馬地域内の事業所の経営者・後継者・管理者等が中小企業大学校関西校の各研修コースを受講する場合、受講者の所属事業所に助成金を交付することで、新しい時代の環境変化に適応できる経営者としての見識を高めるとともに、事業の発展を推進し、地域産業の活性化に寄与する人材の育成を図ることを目的とします。
２．助成対象者
但馬地域内事業所の経営者・後継者・管理者等で事業主の許可を得た者です。
３．助成金の額
助成金の額は、受講料全額とし、受講者１人当たり、３万円を限度とします。ただし、１事業所年間合計助成額は６万円を限度とします。また、助成金額が当年度の予算を超過する場合には募集を中止します。
４．受講申請申請者は、中小企業大学校関西校に直接受講手続きをするとともに、受講申請書(様式第１号)を、財団事務局を経由し、理事長に提出します。
（提出にあたっては、但馬信用金庫の本支店を経由して、事務局に提出して下さい。
）
５．交付請求受講者は研修終了後約１ヵ月以内に、助成金の交付請求書（様式第２号）を提出して下さい。
６．審査
申し込み書類により簡単な審査を行います。
７．申込期限基本的に、通期かつ申込み順に書類を受付けて助成しますが、助成金額が当年度の予算を超過する場合には募集を中止します。

-1-
60 歳台
合格者のプレミアムテキスト活用法 [ 合格者メッセージ ]＜見出し編＞
プレミアムテキストは、世界で一つだけの自分専用のテキストとして直前期までに作りあげるものと考えて取り組みました。情報の一元化とともに、見出しの作り方が重要です。上から順に、章や単元別のインデックスですが、３つ貼ったらまた上から３つ貼ります。貼っていない部分を残すことで、高速でテキストのページをめくることができます。章や単元別のインデックスに重ねて貼ってある大付箋は、７月のテキスト総読み直し復習の時に、超直前期の１週間前に読み返すべきページをマークしたものです。
続いて、ピンクの付箋は過去問の２回目に間違った論点や佐藤塾の答練や模試で間違った論点です。また、青の付箋は他社の模試などで間違った論点です。黄色の透明付箋は選択の重要論点となる条文、緑色の透明付箋は法改正の条文のページです。
ＷＰと書いた付箋は 10 年分過去問で間違いの多かったウィークポイントの条文のページです。最後に一番下は、テキストの中の便利な一覧まとめの箇所の簡易インデックスです。何度も読み直し、一緒に成長の軌跡を刻んでくれるテキストがこれですぐに開けます。

＜書き込み編＞
基本的に、講義中にはマーカーで色づけは行いません。

条文や解説の中で、キーワードを囲って線が引いてある箇

講義中に佐藤先生が指摘する条文のキーワードも、鉛筆で所は、択一の論点となったキーワードです。また、条文やマルをするに留めます。唯一例外は、選択で過去に問わ解説のキーワードをピンクで塗ったり、囲った線引きをピれた条文のキーワードを説明した場合だけ、ピンクのマーンクで下部を塗り足したりしたキーワードは、選択で論点カーで穴埋め対策としてマークします。となったか論点となる可能性のあるキーワードです。

条文や解説の縦のオレンジ色のマーカーは、過去問で一度赤のボールペンで下線を引いた箇所は、10 年分過去問やでも選択で出題された実績のある重要論点です。このオレ答練で間違った論点です。どこで間違ったかは、鉛筆で付ンジの条文の周辺は、重要論点として選択式で出題される記しておきます。

確率がきわめて高い、重要な学習テーマを明示しています。

＜貼り込み編＞
すべての貼り込み情報は大判の付箋をプレミアムテキス
トに貼りこむことで、自由自在にはがしたり移動したりできます。講義中にメモしきれなかったゴロも、付箋メモで貼っておきます。
付箋にこだわるのは、常に動的に学習の進展とともに、簡単に貼り替えができるからです。この付箋の貼り込みをしたことで、講義で配布される佐藤先生の要点が集約されたレジュメもすべて縮小コピーして、プレミアムテキストに毎回の授業のあとすぐに情報の一元化をしていきます。テキストにレジュメの図表が的確に加わることで、理解がより一層深まります。

＜最後に＞佐藤としみ先生の講義の声は、いまでも頭の中で鮮やかに蘇ってきます。わかりやすいゴロも随所に紹介してくださり、記憶に長く留まる素晴らしい講義でした。佐藤塾のプレミアムテキストは、条文、通達、判例、ポイント解説が、重要度に応じて大きさや構成を工夫して編集されていて、読み込めば読み込むほど味がでてきます。
佐藤塾に出会うことができて幸せでした。みなさんもぜひチャレンジして合格を勝ち取ってください。

小林勝哉さん9
新学習指導要領が実施されてから、毎日生徒の学習状況を評価することに追われています。どうすれば評価にかかる負担を軽減できますか。

軽減されるとともに、適正に評価しやすくなります。
総括的評価は“評定のための評価”、形成的評価は“指導改善のための評価”と考えると分かりやすいかと思います。
総括的評価は、育成を目指す資質・能力が顕著に表れる場面で実施します。そのため、総括的評価は毎授業で実施する必要はなく、１度の総括的評価で、育成を目指す能力のすべてを見取る必要もないわけです。一方、形成的評価は、基本的に毎授業で行うべきものです。
ただ、先生方が従来から行ってきた、授業中に生徒の様子を観察して理解度を把握することも、形成的評価の１つです。当然、すべての生徒を見取ることはできませんし、その必要もありません。形成
的評価は教科の指導改善に生かすことを目的としているからです。
先生方が負担に感じるのは、生徒の進路にも影響する評定のための評価である、総括的評価かと思います。生徒全員を対象にした評価ですから、評価規準・基準や評価方法等を教師間で統一する必要

今号のテーマ負担感も軽減！

別して評価することで、評価にかかる負担が先生方の疑問に識者が答えます！

学習評価の本質を押さえる「総括的評価」と「形成的評価」を明確に区

学習評価
学習評価があります。ただ、前述の通り、総括的評価は毎授業で実施する必要はありません。場面を限定して実施する総括的評価と、毎授業実施はするが、指導改善にどう生かすのかは個々の教師に委ねられる
形成的評価、その２つの評価の違いが理解できるだけでも、評価に対する負担感は少なからず軽減されるのではないでしょうか。
● 総括的評価と形成的評価の違い

総括的評価
目的

形成的評価

評定をつける

指導の改善に生かす育成を目指す資質・能力が顕著に表れると考えられる場面や成果物などを選んで実施

基本的に毎授業で実施

対象生徒全員を評価

生徒全員でなくてもよい

仕組み

少なくとも同一科目では、教師間で評価規準や評価方法などを統一

教師それぞれの方法で評価してもよい

単元末テスト、パフォーマンス課
題、レポートなど

観察、振り返りシート、小テストなど実施タイミング方法※田村教授への取材を基に編集部で作成。

回答者

國學院大學
人間開発学部初等教育学科 教授

田村 学

たむら・まなぶ 専門は教科教育学、教育方法学、カリキュラム論。文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、同省同局視学官などを経て、現職。著書に、『学習評価』（東洋館出版社）など多数。

高校版 2023 August32

形成的評価も総括的評価と同じよう総括的評価を実施する、育成を目指すに、評価規準などに基づいて観点別

資質・能力が顕著に表れる場面とは、に評価した方がよいのでしょうか。

具体的にはどのような場面なのでしょうか。

形成的評価も評価規準に基づいて行

顕著に表れる場面は、資質・能力にうことが望ましいですが、総括的評よって異なるため、評価計画を立て価より少し緩やかなイメージで捉え、徐々ることが重要です。

お勧めの分掌に精度を高めていきましょう。
生徒は単元の中で様々な資質・能力を発揮しな管理職

生徒が各単元の学習目標を達成しているかをがら学びを進めていきます。また、教師は各単元的確に把握し、その結果を指導改善に生かしてにおいて、重点的に育成する資質・能力を設定しいくために、形成的評価においても、評価規準ているはずです。それらを基に、小単元や学習活に基づいて生徒の変容を捉えるに越したことは動ごとに評価する観点と、場面や成果物を検討ありません。

します。例えば、「思考・判断・表現」の評価では、教務担当

ただ、形成的評価は、あくまでも教師が自身知識を習得する活動ではなく、問題解決に取り組の指導改善に生かすためのものです。すべてのむ活動での生徒の姿を見取るといった具合です。

授業で評価規準に基づいて評価することも、生「主体的に学習に取り組む態度」として、他者と徒全員を評価することも求められていません。

協働して学びを深める態度を評価する場合は、協形成的評価は、まずは無理のない範囲・方法で実施しましょう。

働学習の場面などが適しています。総括的評価の集積が評定に総括されるため、全生徒を公平進路担当に評価できる場面を選ぶことも重要です。
● 形成的評価の方法（例）● 各観点の評価計画を、単元ごとに立てる

知識・技能
担任

小単元１

○

小単元２

○

小単元３
（単元末）

生徒の自己評価や振り返りから、目標の到達度を見取る

田村先生の特定の生徒を継続的に観察して、活動を通じた変容を把握

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度○○

各小単元の目標に応じて、学習活動や発揮される資質・能力は異なります。そのため、各小単元での評価の観点も異なっ※田村教授への取材を基に編集部で作成。てよいわけです。

いきなりすべての単元ではなく、まずは次の単元の総括的評価と形成的評価の計画を立ててみましょう。
分からない点は１人で悩まず、まずは相談。生徒の資質・能力を伸ばしている校内の先生に、学習評価の方法や工夫点について聞いてみましょう。

33

高 校 版 2023 August
令和 5 年度

保安灯補助事業 Q＆A

Q１）保安灯の設置場所はどこでもよいのですか？【新設】A）⇒補助対象となる設置場所には条件があります。
◎周辺に照明器具がないこと。
既存の保安灯と概ね 25ｍ以上離れていること。
◎ 不特定多数の人が自由に通行できる場所であること。
アパート等の敷地内や駐車場は、利用者が限られることから対象外です。行き止まり（袋小路）は、優先順位が低くなるものの認められる場合がありますのでご相談ください。
詳細は、市民生活安全課へお問い合わせください。
Q２）申請締め切りは過ぎたが、台風で保安灯が壊れてしまった。
【修繕・交換】Ａ）⇒ 台風等災害が原因の場合や緊急性が認められる場合等、申請期間終了後でも、予算の範囲内で対応できることがあります。まずは、市民生活安全課へご相談下さい。
Q3）設置する LED について W（ワット）数に指定はありますか？
【新設・交換】A）⇒ 20W 以下（省電力型）を推奨しています。
本市では新たに設置する場合、10W 以下の LED を設置する団体が多いくなっています。電気料はワット数により変わりますので、電気料に関する詳細は電力会社にご確認ください。

Q４）管理者プレートの設置は必ず必要ですか？【新設・交換】
A）⇒ 管理者プレートは必ず設置してください。
保安灯に不具合があった場合等、管理者にすみやかに連絡をとるため、管理団体名称を記載したプレートの設置を義務付けております。
見積りを依頼する際、プレート設置料金を含めることを忘れないよ
うにしてください。

Q5）蛍光灯電球交換は取替ですか？修繕ですか？
A）⇒ 蛍光灯電球交換は補助の対象になりません。
CO₂削減、省電力化につながることから、那覇市では蛍光灯や水銀灯から LED への「保安灯 LED 化」を推進しており、令和 4 年度から 10 年間、国庫補助を利用した「那覇市保安灯 LED 化推進事業」を実施しております。ぜひご利用をご検討ください。

Q6）今年は電気料補助の案内はないのですか。【電気料】
A）⇒ 後日改めてご案内いたします。
電気料の補助は今年度も実施いたしますが、受付開始時期等、現時点では詳細が決定しておりません。
後日改めてご案内しますので、例年同様、4 月以降の領収証は大切に保管していてください。

Q7）電気料の領収書を紛失してしまいました。
【電気料】
A）⇒

沖縄電力コールセンター（0120-586-391）へお問い合わせください。

沖縄電力㈱の受付窓口は令和２年６月より終了しています。
毎月の領収書をなくさないよう、大切に保管してください。

その他、ご不明な点がありましたら、那覇市 市民生活安全課（電話：862-9930）へご連絡ください。
年間教授計画

2024年度 （４月～２月）

科目

対象
ｸﾗｽ： 1年 G組
学科：医療事務科
ｺｰｽ：全臨床医学Ⅰ

授業概要

年間授業時間

2時間/週

60時間

2 循環器疾患

・動脈硬化症 （講義）・高血圧症 （講義）・狭心症 （講義）・心筋梗塞 （講義）・虚血性心疾患の治療 （講義・ビデオ学習）
・不整脈 （講義）・心不全 （講義・小テスト）
・インフルエンザ （講義）・気管支炎 （講義）・肺炎，肺結核 （講義）・慢性閉塞性肺疾患 （講義）・気管支喘息 （講義）・気胸 （講義）・睡眠時無呼吸症候群 （講義・小テスト）

78910 血液疾患

4・貧血 （講義）・白血病 （講義）・血液凝固異常 （講義）
・骨髄穿刺と骨髄生検 （講義・小テスト）
・食道静脈瘤 （講義）・逆流性食道炎 （講義）・胃潰瘍，十二指腸潰瘍 （講義）・肝炎，肝硬変症，肝がん （講義）・胆石症 （講義）・急性膵炎，慢性膵炎 （講義）・大腸ポリープ，大腸がん （講義）・内視鏡検査と内視鏡手術 （講義・ビデオ学習・小テスト）
・ネフローゼ症候群 （講義）・急性糸球体腎炎 （講義）・糖尿病と慢性腎臓病 （講義）・腎不全と尿毒症 （講義）・血液透析，腹膜透析 （講義・ビデオ学習）
・尿路結石 （講義）・膀胱炎 （講義・小テスト）

5 検定対策・過去問題の配布と解説 （演習・講義）

1112 消化器疾患
131415
1 腎 ・ 泌尿器疾患
23後期

6 医療秘書技能検定（10月～２月

7 試験問題の解説
8
9 内分泌疾患1112
13 脳神経疾患

・脳卒中 （講義）・脳卒中の治療 （講義・ビデオ学習）
・高次脳機能障害とリハビリテーション （講義・ビデオ学習）・認知症 （講義・ビデオ学習）
・脳波検査，頭部MRI，頭部CT （講義・小テスト）

1415
項目 ※１

・解答例の配布
・解説 （講義）
・尿崩症 （講義）・バセドウ病，橋本病 （講義）・糖尿病 （講義）・クッシング症候群 （講義）・褐色細胞腫 （講義）・原発性アルドステロン症 （講義）・アジソン病 （講義・小テスト）

10割合

内容および授業方法

・生活習慣と病気 （講義・ビデオ学習）

6 呼吸器疾患

前期

成績
評価
方法

①臨床医学Ⅰ②ぜんぶわかる人体解剖図

1 オリエンテーション5）

宮下

単元

週4）

授業数

臓器ごとに代表的な病気の名称と特徴を説明できる。

3（４月～
９月

教科書

病気が発生する要因と仕組みについて学ぶ。医学用語の読み書きを学ぶ。

最終到達目標

月

担当

授業内試験

小テスト

前期

100%

後期

100%

課題内容

出欠状況

授業態度 その他

備考 ※２※１ 授業内試験：期間内の総まとめの試験／小テスト：単元ごとのテスト等／課題内容：課題提出および課題の出来具合
その他：（）に具体的内容を記載。（例）外部実習評価※２ 備考については、資格取得に対する加点、学習に当たっての留意事項等、上記以外の項目に記載すべきものがある場合に記入。

（）
『六郷幼稚園公開保育』
日時：１０月８日（火）Am１０:３０～
六郷幼稚園の保育の様子をご覧いただけます。
当日は、説明会も予定しております。
ぜひ遊びに来てくださいね!!

★令和７年度入園願書配布は１０月１日(火)～★自由参観の日程★
１０:１５～受付
１０:３０～園舎ご案内
１０:４５～説明会※終了後、自由に園内や給食の様子をご覧ください。

みんなあそびにきてね!!

こんど、ようちえんにはいる
おともだち

やわらぎ学園

六郷幼稚園

TEL022－286－0795
022－286－8935

https://www.rokugouyouchien.jp/（六郷幼稚園ホームページ）
★スキー準指導員検定会

シクミネット・要クラブ承認

主任小境会

期

2024 年 2 月 17 日（土）～18 日（日）会場

志賀高原・高天ヶ原マンモススキー場

受付

志賀高原総合会館 98

解散

最終日の 16 時頃

費15,000 円

参加

１００名

健太

17 日 AM8：30～9：00 8：00～8：30

高天ヶ原ホテル※天候等で変更の場合あり＊返金は一切できません＊

申 込 期 間2023 年 10 月 11 日

持

今年度 SAJ 電子会員証(印刷可)・養成講習修了証・１級(クラウン・テクニカル

ち物～12 月 24 日

（支払期限 12 月 25 日まで）含む)合格証(コピー可)・写真１枚(横 24 ㎜×縦 30 ㎜)・のり(写真貼付用)・スキー用具一式・筆記用具・その他必要に応じて本 部 宿 舎高天ヶ原ホテル

注①講習期間中の負傷については各自での対応となります。

意②申し込みはシクミネットのみです。SAJ 会員登録を済ませないと申込できません。
参加費（チケット代）もシステムの手順に沿って決済して下さい。参加費が上記支払期限までに未決済の場合は自動キャンセルされます。
③準指導員検定会は長野県所属の方のみ参加申込できます。

※当日は養成講習会修了証と１級（クラウン・テクニカルプライズ含む）合格証を必ず持参してください。

変更・お知らせがある場合は随時長野県スキー連盟 HP「教育本部カレンダー」と「お知らせ」にアップしますのでそちらを必ずご確認ください。
平成 29年 8月 21日 (朝 刊 )分合 同新聞薬 を 調 合 す る作 業
ぶ見学会が８日︑由布市挟を 見 学 す る高 校 生
間町の大分大学病院薬剤部４校から約１であり︑県内１００人が参加した︒
薬剤部の伊東弘樹教授が薬学部の受験の仕方や卒業後の進路などに ついて紹介︒ ﹁
薬剤師は患者に寄り︑新薬 そ開発す番 つ医 鬱 ﹁る科学者としてやりがいがある﹂と話した︒
参加者は病院内の調剤室や服薬指導室などを訪れ︑薬の管理の仕方や薬の調合する現場を見学した︒大分雄城台高校２年の矢島優実
６は﹁さん︵親せきががん１︶
薬 剤 師 の仕 事にな って︑がんを根本的に高校 生 が 見 学治す薬がないことを知 っ大分大学病院薬剤部 た︵︶がんに効果のある薬を高校生を対象にした薬剤 作る研究がしたい﹂と話し師の仕事や創薬の役割を学 た︒
保安灯 LED 化推進事業 Q＆A
Q１）保安灯設置補助と何がどう違うのか？
A）⇒

現在、蛍光灯や水銀灯を使用している保安灯が対象です。

国庫補助（一括交付金）を財源としていますので、提出していただく書類が異なります。
必ず、「LED 化推進事業」の様式で申請してください。
・交付決定後に提出するもの①②③④⑤⑥⑦

着手届（那覇市様式第 6 号）
工事請負契約書(※50 万以下であれば「請書」可）
工事仕様書
事業工程表
現場代理人及び主任技術者等届
経歴書
電気工事士免状の写し・実績報告時に添付するもの⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭

完成通知書
引渡書
工程写真（施工前・施行中・施工後、本体及びプレート）工事の領収証工事内訳書（領収書の内訳）
保安灯処理に伴うマニフェスト
電力申請手続き書類（電気料使用申込書、お客様電気設備図面兼施工証明書）⑮ 機器仕様書、取扱説明書※ ②、③は団体と施工業者（工事請負事業所）が作成しコピーを提出。
※ ④～⑮は施工業者から団体に提出されたもののコピーを提出。
※ ②～⑥、⑧、⑨、⑫は参考様式を用意しています。電子データもございますのでご利用ください。
※ ⑩の写真は、施工業者が作成してください。

Q2）設置する LED について W（ワット）数に指定はありますか？
A）⇒

20W 以下（省電力型）が対象です。本市では比較的 10Ｗを使用する団体が多いです。

Q3）「収支予算書（様式第 2 号）」に記載する「現在のワット数」がわからない。だいたいの値を書いてもよいか。
A）⇒

業者に依頼し、正確なワット数を記載してください。

CO₂削減量の算出のため、正確な値が必要です。
申請の段階でわからない場合は、申請書提出後、後日正確なワット数を記載してください。

Q4）添付書類は原本を提出するのですか。
A）⇒

原本は団体で保管し、役所にはコピーを提出します。

国庫補助事業ですので、会計検査において工事に関する一見書類は、使用する場合もあります。少なくとも 5 年間は紛失することのないよう、大切に保管してください。

Q5）現在木柱に設置しているが、別の場所に移設したい。
Ａ）⇒ 付近の電柱や NTT 柱への移設は認められます
ただし、電柱によっては保安灯を設置できない場合もあります。
詳しくは沖縄電力（コールセンター0120-586-391）にご確認く
ださい。

Q6）管理者プレートは必ず交換しないといけないのか？
A）⇒

必ず交換してください（※取替後のワット数確認の為）

保安灯を交換した場合は、必ず電力会社に届け出をしてください。
電力会社に届出がないと電気料金は従来のままになります。

Q7）LED への交換なのに道路占用許可が必要なのかA）⇒必要です。市道にある保安灯の新設・取替・移動等は、必ず那覇市道路管理課（電話：951-3237）へ連絡してください、

Q8）現在、管理者プレートを設置していないのですが。
A）⇒

管理者プレートは必ず設置してください。

ワット数の確認に加え、保安灯に不具合があった場合、発見者が一目でどの団体が管理しているか分かるようにするために必要です。

Q9）急いでいる。申請後すぐにでも着工したい。
A）⇒

交付決定後、着手届を提出してから施工してください。

補助金交付決定前に施工した場合、補助対象外となります。

Q10）申請はいつまで待ってもらえるか。〆切はいつか。
A）⇒

この事業の受付は先着順となっております。

今年度の予算額（約 300 灯分）に達し次第締め切ります。

Q11）申請書類や添付書類参考様式の電子データがほしい。
A）⇒ 那覇市ホームページからダウンロードしていただくか、市民生
活安全課代表メール：C-KATU001@city.naha.lg.jp へご連絡ください。

Q12）交付決定通知受けたが、事情により工事できなくなった。
A）⇒

届け出が必要です。市民生活安全課へご連絡ください。

Q13）交付決定されたが、工事内容に変更が生じた。
A）⇒

届け出が必要です。市民生活安全課へご連絡ください。

市の許可なく工事内容を変更した場合、補助金対象外となる場合があります。必ず変更前に届け出てください。

Q14）着手届の日程どおりに施工できない。
A）⇒

届け出が必要です。市民生活安全課へご連絡ください。

Q15）郵送で提出してもよいか。
A）⇒

可能です。

念のため「平日 8 時半～17 時までに連絡がつく連絡先電話番号」を記載し、申請書類には欄外に「捨印」を押印してください。

お問い合わせは市民生活安全課

交通防犯グループ

電話：８６２－９９３０
mail：C-KATU001@city.naha.lg.jp

まで
2023 年９月号
地域子育てステーション たかつかさ保育園 北区大将軍坂田町８－１
電話４６１－８２５３ （担当 薬子・内山・中久保）
http://hb8.seikyou.ne.jp/home/hoikuen-takatsukasa/

９月のカレンダー
月

4火水木

金

土日

1

2

3819

101415161721222324

28

2930

5

6 園庭開放7

大将軍子育てサロン

10:00～12:00

保育園に10:00～11:30

消防車がやってくる！

衣笠子育てサロン

10:00～11:30
1112

13 園庭開放10:00～12:00
感触遊び

18

19

20 園庭開放10:00～12:00
感触遊び
試食会

25

27 園庭開放26

10:00～12:00＜９月の予定＞＊６、1３、2０、2７日の園庭開放は、10:00～12:00 です。
（雨天の場合は中止です）
乳児クラス（０・１・２歳児）とピーターカーや砂場遊び、すべり台などで一緒に園庭で遊びましょう。

お話ししましょう!!
＊園庭開放には、地域担当の保育士がいます。子育ての悩みなど、いろんなお話をしましょう。遊びに来て下さい。

お知らせ
保育園は 9:30～16:00
安全のため施錠しています。
来られた時はお気軽にインターホンを鳴らして下さい。

☆試食会☆
保育園の子ども達が食べている食事の形態や味、量を試してみませんか？
日時

9 月 2０日（水）12：00～13：00

場所

たかつかさ保育園

持ち物主食（ごはん or おかゆ）・エプロン・おしぼり・お茶ホール＊０歳児の子どもさん対象（離乳食のみで幼児食はありません）＊希望される方は前日までお申し込みください
定員5名⇒残り３名 空きがあります!

参加申し込みたかつかさ保育園＊電話でも受け付けています。（461-8253）＊アレルギーの有無をお知らせください。

感触遊び
日時

9 月 1３、2０日（水）9:45～10:30 頃

場所

たかつかさ保育園 園庭（雨天は中止です）◎保育園の子どもたちと一緒に感触遊びをしてみませんか。
片栗粉、氷、寒天、ぬたくりなどいろいろな感触に触れて遊びましょう！！

消防車がやってくる!!

日時
場所

9 月 7 日（木）10:00～
たかつかさ保育園◎保育園に消防車がやってきます！
園庭開放の日ではありませんが良かったら覗きにきてくだいね♪