（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ２ 年 度
目 指 す 学 校 像

重点

目

標

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県 立 毛 呂 山 特 別 支 援 学 校 ）※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評
価を踏まえて評価を受けた日とする。

一人一人を大切にする、専門性の高い、児童生徒・保護者・地域と共に生きる、開かれた信頼される学校

達
成度

１児童生徒の教育的ニーズに応じた指導の充実
２児童生徒の健康と生命を守る安心安全な学校づくりの推進
３特別支援教育の担い手としての専門性の向上と地域連携・支援の推進
４教職員の働き方改善に向けて学校全体で業務の見直しと効率化の推進

Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)

評価

出席者

学校関係者
１２ 名
事務局(教職員) １３ 名

※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学
年
番号

１２

３４度

目

校

自標

己年 度 評 価 （ ２ 月 １ 日 現 在 ）

現状と課題

評価項目

具体的方策

方策の評価指標

評価項目の達成状況□現状
家庭との綿密な連携のもと個別の支援プランを作成し、１２年間の系統的なキャリア教育を実施することで、児童生徒の成長が見えてきている。
個々の実態に沿った指導支援が進んでいる。
□課題
児童生徒の多様化に伴い、個々に沿った支援のさらなる充実を図る必要がある。また、自立と社会参加を目指した系統的なキャリア教育を継続していく必要がある。
□現状
家庭及び関係機関との連携と校内組織の一体化の取組を通して、健康・安全教育の充実に繋がっている。ＣＯ
等が各学校を回ることで、教育と医療が地域の学校でも結びついてきている。
□課題
児童生徒及び家庭の多様化に伴い、年度当初から家庭及び関係機関との円滑な連携をさらに図っていく必要がある。スマート連絡帳やＨＰの適
切 な 活 用 な ど 、 緊 急 連 絡体制 を 整理・整備し、運営していく必要がある。

児童生徒
個々の課題を明確にし、系統的なキャリア教育を推進する①家庭・教育・福祉との連携を通して、児童生徒の状況を踏まえたプランＡ・Ｂを作成する。
②新学習指導要領の視点に沿った授業計画を立案し、ユニバーサルデザインの視点を重視した授業実践に取り組む。
③１２年間の系統的なキャリア教育の視点を取り入れた指導を展開する。
④各学部で、保護者のニーズを踏まえた的確な進路情報を提供する。
⑤就労支援アドバイザー等を積極的に活用し、進路指導を充実させる。

①児童生徒の障害特性に配慮したプランＡ・Ｂが作成できたか。

①コロナ禍のもと、連絡帳や電話での連絡を密にし、家庭との共通理解に努め、プランの作成ができた。

②新学習指導要領及びユニバーサルデザインの視点を重視した授業が実践できたか。
③各学部がキャリア教育の視点を取り入れた授業を展開できたか。
④⑤生徒が希望した進路実現を達成し、本校の進路支援に関する保護者の満足度が９割以上に達しているか。
①組織的・計画的な安全教育を進め、保護者の満足度が９割以上になったか。
②緊急時の連絡体制が整備され、避難所の設置及び運営について地元行政機関との協議が進んだか。
③コロナウイルス感染症の感染が防げたか。

□現状
各種通信及びＨＰの更新を通して、積極的な情報発信を行っている。また、ＣＯ等が義務教育諸学校を中心に地域支援を推進している。
□課題
地域支援の充実を図るため、特別支援教育のセンター的機能の効果的な提供により学区域小中学校等との連携をさらに図っていく必要がある。
□現状
分掌組織の再編から４年目を迎え、各分掌等で業務の効率化に向けての検証を進めている。
□課題
働き方改革の意識醸成はできてきているが、実際に何が削減できるかを確認し、効率的な運営を進める必要がある。

積極的な情報発信の継続とセンター的機能の推進により地域支援の充実を図る①家庭・医療機関との密な連携により、学校全体の安全教育のさらなる深化を図り、組織的・計画的に安全教育を進める。
②災害等の緊急時の対応に関して、ＨＰやスマート連絡帳等の連絡体制の整備を図る。また、避難所の設置及び運営について地元行政機関との協議を進めていく。
③コロナウイルス感染症蔓延防止のため、校内の定期的な消毒や日常の健康観察を行い、手洗いやマスク着用を指導する。
④包括的な支援体制を確立するために、地元行政担当課や外部支援施設等との密接な連携を継続していく。
⑤年度当初から義務教育諸学校等及び地域行政機関と円滑な連携を図っていく。
①ＨＰの担当を明確にし、組織的・計画的なＨＰの充実、タイムリーな情報発信に当たる。
②現状を踏まえ、異校種交流の内容の充実を図るとともに、支援籍学習実施の体制作りを図る。
③学区域の小中学校等の支援を充実させるため、学区域の指導主事が一堂に会する協議会を計画し、情報共有・連携を進める。
①企画委員会及び分掌会議等を通して、業務の見直し・削減と効率化をさらに進める。
②外部専門家を積極的に活用できる体制つくりを図る。

②保護者アンケートで児童生徒の実態に即した授業に対する満足度は、９３％であった。
③各学部でキャリア教育の視点を取り入れた指導を工夫して、実践することができた。
④小学部でライフキャリア教育、中学部で３学期に保護者面談をとおして目標を意識した支援、高等部で日常の指導のほか情報冊子を全家庭に配布するなど、学部毎に工夫した指導を行うことができた。
⑤保護者アンケートで進路支援に対する満足度は、回答者の９５％であった。
①コロナ禍で安全教育の実施に変更もあったが、概ね実施することができた。安全教育に対する保護者アンケートの満足度
は９７％。
②スマート連絡帳の登録は担当者が学部毎に確認し、教職員を含め２５０人以上が登録済。今年度メール配信は１２件。

家庭及び関係機関との切れ目のない連携を図ることを通して指導・支援の充実を図る

学校全体で業務の見直し及び業務の効率化に取り組む③現状を踏まえ、学習評価の回数の１回とし、保護者がわかりやすい効果的な評価を行う。

学校関係者評価③校内の定期的な消毒や日常の健康観察、マスク着用や手洗いを指導した。授業も感染予防を行って実施した。

④地元行政担当課や外部支援施設等との密接な連携が継続できたか。
⑤義務教育諸学校等及び地域行政機関と円滑な連携が図れたか。
①組織的・計画的なＨＰの充実、タイムリーな情報発信ができたか。

④ケース会議等で地元担当課や外部支援施設との密接な連携を行うことができた。

②現状を踏まえた異校種交流及び支援籍学習の体制作りが図れたか。
③学区域の小中学校等の支援を充実させるため、協議会を計画し、情報共有・連携が進んだか。

②コロナ禍により中止となった支援籍学習もあったが、工夫・注意して対応した。例年実施している武蔵越生高校との交流は、高等部３年生のみの参加となった。
③６月と１１月に市町教育委員会連絡会を実施。就学相談や高等部入学選考、児童生徒情報の共有などを行うことができた。

①各分掌等で会議及び業務の削減１割を達成することができたか。
②外部講師活用のシステムを明確にして指導体制を確立できたか。

③保護者がわかりやすい効果的な学習評価ができたか。

達 成度

Ａ

①今年度、プランＢの評価はコロナ禍により１回となったが、当初のとおり２回とし、家庭・教育・福祉との連携を通して、児童生徒の実態を反映させるプランを作成していく。
②新学習指導要領実施に伴い、各学部でその視点を重視した授業・指導を実施していく必要がある。
③１２年間の系統的なキャリア教育を、各学部で継続して行っていく必要がある。
④③の視点を踏まえ、保護者に対しポイントを踏まえた進路情報を提供する必要がある。

学校関係者からの意見・要望・評価等

・コロナ禍で大変だったと思うが、多くの目標が高い水準で達成できたことはよかった。
・児童生徒の自立を促す指導をさらにすすめてはどうか。

⑤全ての生徒・保護者が満足する進路支援を行っていく必要がある。
①学校全体の安全教育のさらなる深化を図り、組織的・計画的に安全教育を進める必要がある。

Ａ⑤ＣＯが中心となり、小中高等学校や地元行政機関との円滑な連携を図ることができた。
①ＨＰの生活の様子は７１回更新。授業や学校行事の様子、コロナ禍に係わる学校の対応等を発信した。

①各学部・分掌等で業務の見直し・削減を実施できた部分があった。リモートによる会議もあり、効率的になったところもあるが、1 割削減できたかは確認できない。
②１２月に外部講師を招いて進路研修会を実施した。また、言語聴覚士と理学療法士に年 40 時間、臨床心理士に複数回対応していただいた。専門家の視点を日々の支援に生かすことができた。
③コロナ禍で保護者との面談が遅れたが、日程を調整して行い、丁寧に対応した。評価の回数は１回となった。

次年度への課題と改善策

実施日
令和３年３月１０日②可能な限り多くの保護者がスマート連絡帳に登録し、緊急時の連絡が確実にできる体制をつくる必要がある。また、災害時の福祉避難所設営をスムーズに行っていくことが肝要である。
③今後も感染症予防を徹底して行っていく必要がある。
④地元行政担当課や外部支援施設等との密接な連携を継続し、より丁寧な生徒・保護者への支援が必要である。
⑤小中高等学校や地元行政機関との円滑な連携をより一層進めていく必要がある。

・コロナ禍でも児童生徒の成長が感じられ、教職員の熱意、頑張りが感じられた。
・コロナ対応の中で、変化へのチャンスにつながるものはないか検証してほしい。

①今後も組織的・計画的なＨＰの充実、タイムリーな情報発信に当たることが必要である。

Ａ②異校種交流の内容の充実をさらに図るとともに、支援籍学習の柔軟な実施を図る必要がある。
③小中学校特別支援学級担当者や保育園・幼稚園担当者とも園児児童生徒の情報共有・連携を進めることが大切である。

・特別支援学校のセンタ
ー的機能の発揮は地元としても大変ありがたいと感じている。引き続き、強い連携を期待したい。

①今後も企画委員会及び各学部・分掌等で業務の見直し・削減と効率化をさらに進める必要がある。

Ｂ②今後も多くの外部講師を招いてその専門性を活用しての指導体制の充実を図っていくことが必要である。
③保護者との面談の機会を確保し、保護者にとってわかりやすい効果的な学習評価をしていく必要がある。

・新型コロナウイルス感染症防止の取組をこれまで気が付かなかった変化へのチャンスという視点で評価してはどうか。
・リモート会議を今後も積極的に活用していく必要がある。

（別紙様式）（Ａ３判横）