＜様式１０－１＞（ 令和5 ）年度
活動名

（2）遊びの教室●けん玉

毎日●手作り工作35回●こま●将棋

基

本子
活
ども動

育成機

能乳幼児

参
小４～６年

小１～３年

加

自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ

人

数

中高生

大人

ボランティア
中高生 大学生 大人

7748

0

47

0

34回
71回
39回

（5）地域間交流促進●あそび交流会●ドッジボール交流会

1回
1回

1回
1回
1回
1回
０回
14回
11回
1回
２回
1回
1回
1回
1回
１回
1回

（７）思春期児童の活動支援●中高生タイム「Enjoy 中高生！」

12回

●エコ活動

４回
計

(9)地域を知る活動●将棋タイム●館内将棋交流会●右京ブロックまつり●やんちゃフェスタ●安井ふれあい広場●やすいのいまむかし（１0）移動児童館●移動児童館●新年お楽しみ会●見守り隊合51441回
2回

255
22492688539

425100643988561276460133051343526151011117745
2311853124365212
18623622173226119
14302001119032111132023

11回
1回
1回
1回
０回
1回

子ども育成機能 合 計）児 童 館

内

合計

容

192

252214986

0226

11289

3072

0023

成 果 と 課 題

・認定日を設定し、短期で目標をもって取り組むように変更した。
・描く、切る、貼るなど色々な活動を取り入れた。季節や行事に合わせて企画し色々な素材を使って工作した。
・大会に向け目標を持って取り組めた。夏以降は月１回おたのしみでぃにて継続。
・毎日実施したことにより1年生も将棋のコマの動かし方を覚えた。
3年生が中心となり、1年生に教えることができた。

・２年生以上の保護者・高学年・アットホームさんにお手伝いいただいた。
・限られた時間で練習する中で助け合う姿がみられた。自由来館の参加も多かった。
・駄菓子屋さん中止。
・開館以来、継続することでルールや協調性が養えている。
・お話を聞くことで楽しく聞く力と想像力が養われた。
・日頃の成果を発揮できるため熱心に取り組めるようになった。
・みんなで遊びを考え、準備・当日の運営は高学年主体で遊びを実行した
・クリスマス会に向け個々の意識が高まる良いきっかけとなった。
・切り絵切り紙クラブの活動を発表する機会となった。
・3年生で実行委員を結成し、事前に感謝のカードを用意してお礼の言葉を伝えた。
・大会に向けて、目標を持って各自が一生懸命に取り組めた。
・低学年でも参加しやすく、大会に向けて目標を持って取り組めた。
・帰りの会で句を詠むことで俳句に親しみを持ち、冬休み期間中練習を重ねた
・切り絵よりも切り紙にシフトしている。学年で難易度を変え取り組んでいる。
・レベル到達表により熱心に取り組む児童が多く、自由来館児童と交流もできた。
・継続して実施することにより技術力が向上し考える力が育ってきた。

・代表として出場する自覚を持ち、スポーツ交流を楽しんだ。

・遊びのリーダー的役割と職員の補助的役割のバランスをとり、中高生の居場所となるように学童OB等に呼びかけに努めたい。
・安井児童館まつりの売り子や卓球大会の審判を依頼した。
・おやつ時の分別でエコ意識向上にもつながった。
・毎年の積み重ねが、ゴミ分別の理解を深めている。

5841

43205665121402330

10786950360129140 夏季休業中、クラスごとに毎日こまタイム実施
0 夏季休業中、クラスごとに毎日将棋タイム実施
0070 8月23日実施。光る影絵シアターの鑑賞。
155 8月26日実施。完全入替４部制で行う。
79 12月20日実施。ハンドベル・ダンス・絵本等の発表を行う、
52 12月25日実施。劇団みのむしによる人形劇の観劇。
0 例年は３年生が売り子をする駄菓子屋中止
741 毎週木曜16時～実施。利用者全員参加。
594 毎月第3木曜日16時～実施。
19 8月26日午前実施。
88 8月3日実施。みんな遊びを考えるため会議7/26実施
47 12月7日実施。クリスマス会で行うゲームを相談し決定
14 12月16日実施。 お正月の壁面作品を共同制作
51 3月22日実施。日頃の感謝の気持ちを伝える
26 11月11日実施。低学年トーナメント、高学年リーグ戦
22 6月10日実施。
54 1月5日実施。館内全員で大会に参加。
0245 毎週土曜１０時半～１２時
2118 毎週火曜１５時半～と毎週土曜１４時半～
425 毎週土曜１６時半～
00
5 ６月24日オセロ・将棋で右京１５館と交流
0 3月26日実施右京15館と交流00
2 毎月１回実施。自分たちにできることを相談、検討
00
232 エコ工作・チラシでゴミ箱作り・カルタ・エコカード遊びを実施
0 年4回おこなう914617
10 3月2２日実施
142 5月20日実施。
14 WEBで開催
039
18 2月7日実施。学校内で実施される民生さんのサロンに参加。
28 申込制/おもちつきごっこ、絵馬工作など

通年
計

安井

802 スライム、敬老の日のしおり、プラ板、アイロンビーズなど

夏季休業中毎日（3）行事活動●安井児童館まつり1部●安井児童館まつり２部●クリスマス会●冬のお楽しみ会●駄菓子屋さん●みんなで楽しく●おはなしダンボ●館内コマ発表会●わいわいプロジェクト●トナカイさん●チョキチョキチーム
●感謝の会●館内卓球交流会●館内オセロ大会●館内百人一首あそび（4）クラブ活動●きり絵・きり紙（作品展含む）
●卓球
●オセロ

（00
0 毎日４時半から１５分間、館内全員で実施

夏季休業中毎日合推進
活動実施回数児 童 館 事 業 年 間 活 動 報 告 書

毎月３～4回木曜日に参加
482763353901020014665712195619

2313283017400376709＊注 基本活動は，指針に基づき(２)遊びの教室活動(３)行事活動(４)クラブ活動(５)地域間交流促進活動(６)障害のある児童の居場所づくりと活動への参加促進(７)思春期児童の活動支援に分類して記入すること。
推進活動は，指針に基づき(９)地域を知る活動(１０)移動児童館活動に分類して記入すること。
指定活動は，指定児童館のみ別途報告すること。

・地域の方の来館で意欲も高まり、詰将棋も熱心に取り組んだ。
・本将棋だけでなく、詰め将棋も熱心に取り組んだ。
・ステージ発表を通して子どもたちの自信につながった。地域交流もできた。
・過去の動画作品も一挙公開となった。
・運営委員の岡尾さんが児童館や地域を守ってくださることを子どもたちも認識し、感謝する姿がみられたので成長を感じた。
・安井サロン申込等のお手伝いを担い喜ばれた。民生委員さんと情報交換もできた。
・実施形態を変え、コーナー遊びの充実を図る。
・地域の方との会話により、連絡を密にすることで子どもの 安全が確保できる。

＜様式１０－２＞(令和5）年度 児 童 館

事 業 年 間実施回数

活動名

乳幼児活 動 報 告 書（京都市参加
小４～６年

小１～３年
自由来館 学童クラブ

自由来館

人学童クラブ数

中高生 大人ボランティア中高生

大学生（コアラ組）

・ほかほか広場
・あそびの広場
・ランチタイム・親子バス遠足
・親子遠足
・出前保育
・特別講座
・ウォーターパラダイス・乳児対象クリスマス会
・幼児対象クリスマス会
・リーディングウィーク
・登録説明会
・親子交通安全教室

子ど

27回
27回
27回
22回
19回
月～金

223
228
177
139
143

223
227
160
135
139

1回
2回
8回
‐
1回
2回
10回
1回
‐

028
70

030
70

1117851511178515

家・乳幼児運動会
・子育て講座

3回
10回

30789合
庭

1244

9計

活

子どもの年齢乳児
幼児

支動

小１～３年（自由来館）

援(3)子育て家庭相談・援助活動

小１～３年（学童）1

受

小４～６年（自由来館）

2

小４～６年（学童）活

0件数
314058

中学生
高校生

2987

1

理及0

び

相談

経

0成0 自由参加／例年はプール、かき氷など
22 申込制 ／０～1歳親子対象のクリスマス会12/7
34 申込制 ／１～3歳親子対象 12/5,8170 自由参加／日替わりによる職員の読み聞かせ
30 今年度の乳幼児クラブ、講座の全体説明
0 右京警察より来館いただき親子安全教室を実施
000
59 乳児・幼児→館内で実施
175 申込制 ／ヨガ、安井保育園見学など（１）家族参加を促す活動
本容00446 登録制 ／０～１歳未満乳児対象（随時登録）
455 登録制 ／１～２歳未満乳児対象
337 登録制 ／２～３歳未満乳児対象
274 自由参加／０～就園前の乳幼児対象
282 自由参加／０～就園前の乳幼児対象
0 自由参加／平日12時～実施
0 申込制／５月動物園・９月の宝ヶ池
0 申込制 ／11月17日双ヶ丘遠足
58 自由参加／安井保育園２回
140 申込制あり・自由参加あり／

基も内

合計

大人

（１）乳幼児とその保護者を対象とする活動
・乳児クラブ・幼児クラブ(ラッコ組）

安井）児童館

1228

0路

00

相76

小学校

1他館と課

題

・今年度の乳幼児クラブ登録は4月18日から行った。
・1歳児・乳児親子の登録は多く居場所となっていた。
・人数制限がある中熱心に参加されていた。
・ニーズをくみ取り利用者の満足のいく活動の提供に努めた。
・乳児クラブの中で1歳を過ぎたお子さんの広場デビューが目立った。
・安心できる楽しい時間の提供。月齢に合わせた色々な遊具を出す。
・感染症対策、消毒活動等のため、安全のためランチタイム中止。
・感染対策のため中止。
・お散歩バックにどんぐり拾いを企画していたが、当日雨天中止。
・手あそび・体操・読み聞かせをしていただいた。
・歯、絵本、お片付け講座等。
・今年度は感染症対策ためクラブ内で水遊びを実施。
・お母さんにも行事の楽しさを感じてもらえた。
・リズムに合わせた楽器遊びでは親子一緒に楽しめた。
・自由遊びを通して異年齢の関わりが持てた。
・全体説明の時間を短くし館での遊びを体験してもらい満足していただけた。
・今年度は感染症対策のため中止。

・昨年同様、短時間人数制限を設けておこなった。
・感染症対策をとりつつ、可能な内容でおこなった。

2482

件数

児童館にて直接受理
児童相談所
保健所
子ども支援センター
主任児童委員
その他

果談

内容

件数

健全育成問題
家庭養育問題成長･発達問題
教育問題
非行･問題行動
その他
転居相談
母の相談

つないだ機関等

件数

50 児童相談所
2 保健所
11 子ども支援センター
1 幼稚園･保育園
2 小学校
中学校
総合支援学校11 その他
福祉事務所
放課後デイサービス

1動件数計

グループ名
Big－77

Family

構成人数25(4)子育てグループを育成・支援する活動

活動名
推進
活 (5)子育てと健全育成に関動する啓発活動

※注

実施回数
11

「家庭ごみ有料指定袋引換券」の配布

基本活動は，指針に基づき(1)乳幼児とその保護者を対象とする活動[①乳幼児クラブ活動－77
活動

内容－

育成・支援内容

・虫よけアロマスプレーづくり ・風船すいか割り
・警察見学
・スクラップブッキング
・ハロウィンパーティ
・新年カルタ大会
・節分あそび・エコありがとう抽選会
・毎月のコニュニティー回収と「ゆずります・もらいます」の実施
活77

動内・準備・片付け等の補助
・内容の決定、募集、広報活動

容・新生児を養育する保護者を対象に、児童館において家庭ごみ有料指定袋の無償配布をおこなう。
・１人で子育てに苦しんでおられないかを観察し、会話の中から子育て支援につなげる。

成果と課題・魅力的な活動により、新規の参加者にエコの取組をアピールする良い機会となった。
・エコ回収の意識も徐々に広がり、沢山の方がご協力して下さるようになった。
・メンバーの入れ替わりが今後も円滑に進むよう支援したい。
・児童館だよりへの掲載、土曜日回収の実施等により、小学生の保護者からの協力もあった。
・6月より月毎に回収内容が変更となる。(奇数月：子ども服のみ・偶数月：従来通り)
成果と課

題・引き換えに来られた際に、おたより等を配布し児童館の案内ができ利用につながった。
・来館された親子に積極的に有料ごみ袋の配布ができることをお声掛けした。
・身近な場所で配布いただけることを喜んでおられた。

②乳幼児の広場活動]（２）家族参加を促す活動に分類して記入すること。

<様式10－3>

令和5年度
活 動 名

（1）地域住民との児童館事業年間活動報告書

実施回数

安井ふれあい広場

1

主 催

乳幼児

小1～3年

京都市安井児童館

小4～6年

自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ

中高生 大人

学区社会福祉協議会

連携団体

合計

成果と課題

0 学区内16団体

中止

ふれあい会館で第1部むむの子の人形劇と光る影絵を観る。
中高生の参加が課題。

交流を促進する活動
安井児童館まつり1部

1

児童館

52

安井児童館まつり2部

1

児童館

1455

49

4625

0470 小学校PTA

160

155 児童館保護者会
母親クラブ

新年おたのしみ会

児童館

2

1414

第2部お店屋さん・工作・あそびコーナー実施。母親クラブの積極的な参加が課題。

28 乳幼児親子祖父母等
近隣の高齢者の参加が課題

地域
福 基
祉 本
促 活
進 動
機
能合計―

5

中高生
・日常の児童館活動の参加(2)ボランティア活動・学習タイムの促進
・クラブ活動等の参加
合計（3）地域との連携を 地域自治連合会
促進する活動

社会福祉協議会57

49

活 動 人 数活 動 内 容連 携 団 体 等

33

連

大学生

29

6

成 果 と 課 題

大人

178

253
成 果 と 課 題合計

3014 ・コロナ禍を経て、大学生ボランティアの参加が減少

024024 ・大学生ボランティアの参加

003131 ・将棋タイムで将棋の指導。お話を語る会の方にお話をしていただいた。子どもたちも楽しみにしている。

3243259

携内容

成 果 と 課 題

児童館の運営委員として地域の7団体長に入っている。また、地域子ども見守り隊にメンバーとし コロナ禍を経て地域と連携をとる機会が減った。て加わり、週1回1～2名の職員や運営委員が参 地域としてもかかわりが希薄となることを懸念されている。
加している。

<様式10－4>

令和 5 年度
組織名称

児童館事業年間活動報告書
構成団体・個人

会議／取組頻度・学区社会福祉協議会会長（4）児童館を支える 児童館運営委員会
地域組織づくり基本
活動・小学校校長

その他、議題があれば随時行う

・予算・決算地・主任児童委員

域・小学校ＰＴＡ会長

・運営委員会は地域主要団体の長によって構成されているため、地域と児童館は自然・学童クラブ申請審査な形で連携できる。地域の状（子育て家庭の様子 ・児童館運営について 況は共有できるシステムと情報共有・学童クラブなっている。
・新制度について申請審査等）
課題については全員に館運営に積極的にかかわって・ステーションについてもらうことである。
・情報交流

・中学校地域委員会委員長
・育成室

促
進

・年間計画
・年間活動の総括審議・民生委員協議会会長

祉（５）地域への施設提供

進活動 （3）地域調査活動・ポイント制について
成果と課題提供先（団体・機関等）

・学童クラブ保護者会 ・施設等を積極的に地域に開放すべきである。

・学童クラブ文集の作成

児童館はサポート役に徹するのが難しい。

・事務室

・学童クラブ保護者会の事務局

・民生児童委員

・サロンクリスマス会参加申し込み受付

・備品持ち出し・安井ふれあいまつり

・社会福祉協議会

中止

・遊戯室・育成室

・Big family話し合い

・子育てサークルBig family ・子育ての仲間づくりに繋がった。

調査主体

調査方法

成果と課題

乳幼児親子の・乳幼児対象 意見や要望を 乳幼児保護者
事業アンケート 把握し、運営に反映

児童館担当

質問用紙配布調査
記述後回収
館内に結果掲示

乳幼児親子の意見要望を把握し、次年度の事業に反映させる予定。

・学童事業について子ども
アンケート

学童クラブ担
当調査名

能使用目的
・学童クラブ保護者会の準備

推機

成果と課題

定例2回

・少年補導委員会会長

会場提供・備品貸出等

会議／取組内容

・自治連合会会長
・交通推進会会長

福京都市安井 児童館

調査目的

子どもの意見反映

調査対象

学童クラブ児童

質問用紙配布調査
記述後回収
子どもたちの考えていることを知ることができた。事業
館内に結果掲示
内容や方法を見直す参考となった。
アプリメッセージ掲載

＜様式１０－５＞

令和 5 年度
広報物の種類
児童館だより児 童 館 事 業 年 間 活 動 報 告 書

京都市安井 児 童 館

発行頻度

広報対象

広報方法

広報内容

月1回

安井小学校児童・教職員全員

A4 1枚 1面は保護者・地域・利用者

幼児クラブ登録車・自由来館

学校経由クラス単位で児童全員に配布
来館時に手渡し児童館運営委員

各委員に配布・月間予定

右京はぐくみ室向け。2面は子ども向けの諸案内

・乳幼児クラブ予定

成果と課題

児童館だよりは自由来館者をはじめ、乳幼児をもつ保護者などへの基本的な情報源となっている。
乳幼児来館親子は、配布用のおたよりやホームページに掲載しているおたよりに丁寧に目を通している様子。

・前月の行事等報告
行事告知 チラシ

随時

広安井小学校児童掲示板掲示・必要児童全員に配布

来館者

・子育て講座の案内・諸行事についてのお知らせ

放課後まなび教室

幼児クラブだより

随時

幼児クラブ保護者報（お知らせ）

学童クラブだより

動・行事の参加手続等

来館者

月1回

活
地域子育て支援ステーションだより

来館時に手渡し・ホームペー
ジ掲載

諸行事毎にたよりや案内プリントを作成配布している。案内プリントだけでほぼ定員に達する参加者が確保できる。効果的な広報は口コミである。児童館活動を地域に広く知ってもらう点では文書やホームページ掲載を重視しなければならない。

4カ月に1回

その他（指定袋引換時の保護者への案内資料）

来館時

右京子ども支援センターだより

月1回

学童クラブ保護者

児童を通して持ち帰り

児童館運営委員会

来館時に手渡し・学童クラブ児童の様子や行事のお知らせ 学童クラブ保護者への情報発信となってい等る。
おたよりを活用できていない家庭があることが課題であり、児童に対し繰り返し具体的に指導している。

地域（安井小学校区）

町内会町内組単位で回覧・児童館・地域子育て関係機関の情報を掲 回覧を見ての問い合わせがあり、一定効果載がある。

・児童館事業についての啓発

地域や右京区全体

毎月数千部発行し関係機関などに設置

指定袋配布事業で受取時に事業について説明をし、それがきっかけで児童館利用につながった。

・ステーション事業に位置付け実施している 発行は子ども支援センターである。近隣に主に乳幼児関係事業の案内あるのでおたよりを見て参加者がかなりある。
効果的な広報手段である。

ホームページ

月1回来館者

ブラウザネット検索

・行事内容など

おたよりや行事を掲載を見て参加があった令和5年度学 童 ク ラ ブ 事 業 年 間 活 動 報 告 書

活動の基本目標（指針）安全・衛生の確保

生
活援助
機
能

健康の管理・情緒の安定

基本的生活習慣の確立

社会生活技術の獲得

生活体験の拡大

子
ども育
成
機能子
育て
支援
機
能

社会性の養成主 な 取 組 名
・集団帰宅指導の実施
・集団帰宅ができるように班分けをする
・職員の同伴による集団帰宅指導
・学校からの帰館時間を厳守させ所在確認をする
・地域と連携し学校から館までの安全確保に努める
・トイレの正しい使い方を指導
・手洗い、消毒、せきエチケット、マスク装着の励行
・学校の長期休業中や土曜日等において昼食後に休息時間を確保する
・あいさつの励行
・帰館後宿題を先にする習慣を付ける
・8時半～10時の間は学習タイムとして習慣付ける・遊具の扱い方を指導し、後片付けを習慣付ける・個人の持ち物の整理整頓
・自分たちの力で問題解決できるよう援助する

・館外活動の実施
・将棋タイム・お話ダンボなど外部からの指導で刺激をいただいて幅広い経験をする
・放課後まなび教室との合同行事の実施（転がしドッジ）
・誕生日会や帰りの会などの機会にさまざまな話をしている
・新１年生を迎える、３年生を送るなど区切りとなる機会に仲間の成長を祝う活動を行う

自立の促進と自主性の尊重

・おやつ時の当番活動
・週末そうじの活動
・クリスマス会の出し物の練習（チームトナカイへの積極的参加）
・誕生日会の担当会議
・目標決めの会議
・帰り班の会議

子育てに必要な情報の提供と交換

・保護者懇談会の開催
・学童クラブだよりの発行
・連絡帳の活用・保護者と接する機会の、対話による情報交換

子育ての仲間づくり

・保護者も参加できる行事（夏のお楽しみ会、入会のつどい、修了式等）の設定
・保護者会

子育てを支えるネットワーク形成

・地域との連携
・学校との連携京都市安井児童館＜様式１１－１＞
成 果 と 課 題

・4月上旬は5時帰りの１年生には自宅まで帰宅指導を行い年間を通じ班ごとに職員が引率する。
一緒に歩くことにより、交差点など危険箇所の把握ができ具体的な指導ができた。
・集団帰宅は、各班に職員等が同伴した。そのため安全確保ができた。
・帰り班の中で、違う道を通ったり走っている班があり、個別・全体指導の後、保護者へ連絡をして情報を共有した。
・学校との連携をとり、所在確認をスムーズに行うことができた。
特定の子の中には居残り勉強をして、お帰りの会のギリギリになることもあった。
・男子トイレに飛び散りがあるのでトイレの指導は繰り返し行った。今後も汚さないよう使用することは課題である。
今後も定期的な指導を重ねることで引き続き定着させていきたい。
・マスクの装着（咳が出るとき）、手洗い、消毒の習慣化はできた。ハンカチ持参は徹底できた。
・夏休み中、遊戯室で昼寝を行った。食後休息時間を一定確保したことで、体力の回復とケガの防止につながった。
次年度も継続して昼寝の時間を設定したい。また高学年の取組ができたことは有効であった。
・宿題の取組みは意欲に個人差があるが概ね定着してきた。特に１年生は、おやつ後すぐに取組む習慣がつけられた。
保護者の意向もそれぞれ違うので、連絡を密にして個別に指導していきたい。
・3年生の声掛けで行動し、静かに学習する習慣がついた。学習内容については個人差が大きいが、より充実するよう支援したい。（ワークの持参などの声掛け）
・落し物は時々あるが、その日のうちに持ち主が分かるように今後も指導を続けたい。記名の徹底を行う。
・お互いに譲り合う心を持つこと、自分の思いを伝えあうことで、問題解決することが出来るようになりつつある。
1年生の一部には、職員の助けが必要な子もいる。支援することで思いを伝えあうことが出来るようになってきた。
・館外活動をおこなった。学校代休日に徒歩でしっかり歩いて公園へお出かけした。
・館内では、手作りおやつ（カップケーキ）やクルクルレインボーを工作した。
・今後も社会性・自主性・協調性を育てるために、館内外活動の機会を増やし内容の充実を図りたい。
・まなびとのコラボは、地域や他児童と交流する機会となった。元学童児の参加の成長を知ることができた。
・その時抱えている課題について繰り返し話をしていった。話を聞く姿勢は徐々にできてきた。
実践では難しい場面も見られたが、日常的に話すことや経験を重ねることで社会性を育んでいきたい。
・「良いところ見つけ」の発表のためお友達のことをよく見て知ろうとの思いが強くなった。
・役割と出番をつくることにより意欲を引き出すことができた。個人差はあるが今後も仲間集団を意識できるような活動を継続していきたい。協力して当番活動をやり遂げる姿が見られた。
・準備や後片付けなどをグループ単位で行った。自主性には個人差があったが3年生の影響から後半は1・2年生にも自覚がみられるようになった。特定の子だけが片付けをすることがないよう、配慮・声掛けした。
・コツコツ練習を重ね、楽しんで会を盛り上げる事ができた。高学年の参加は皆に刺激になった。
・人の話を聞いたり自ら発言する力の育成に繋がった。
今後発言内容が充実するようさらに支援を続けたい。
・役割を楽しみながら担うことができた。会議時間の確保が難しく、じっくりと会議がもてないことが難点だが意欲を生かした取り組みを継続させたい。（長期休業やおやつ時間等の活用）
・個人懇談では、ご家庭や学校での様子も聞くことができた。
・お願いしたいことや子どもの様子を掲載し、保護者との共通認識を持つことができた。
・１月の保護者会では、写真のスライドショーを行っていることは好評。
・児童館で指導した事やケガのことなど、保護者にお伝えするときは、丁寧にお伝えするように努めた
・修了式や入会のつどい、その他の行事への参加を促し、共に子育てをしているという意識を共有できるような取組みを行いたい。行事への保護者の協力は、年度当初にまとめてお願いすることことで全員参加していただけた。
・今年度も行事への保護者参加は1名に限定したが、保護者参加の機会には保護者との会話を心掛けた。
・今後も役割と出番のある活動を取組むことで仲間作りを支援したい。
・それぞれの立場を踏まえた協力関係を築いてきた。今後も信頼関係の構築を大切にしたい。
・学校からの帰館時、子どもたちの見守りの参加は職員体制の都合で行けないこともあり、運営委員さんにご協力いただいた。
・学童クラブへの理解が促進され地域とのネットワーク形成につながるので体制の整う次年度は実行していきたい。
・放課後まなび教室との合同行事を実施した。沢山の参加があった。
・おたよりの交換や居残り学習等、日常的に各担任と情報交換を行っている。
子どもの多角的な把握や課題の解決に役立っている。
（運動場使用時のお願い、児童・保護者対応の情報提供、新年度の登録児童の情報など）

＜様式１１－２＞（令和5）年度

学童

ク

ラブ

事

業

年

間

活動 報 告 書（行事名（１） 生活援助機能
・生活についての全般的指導
特に集団帰宅を重点指導

実施回数

通

年

・当番活動の指導

通年

・館内外でのあいさつの励行

通年

・手洗いの徹底通年

・持ち物の整理整頓

通年・トイレの使い方指導

通年

・宿題の習慣づけ

通年

・清掃活動

通年

（２） 子どもの育成機能
・館外での活動

１年２年

学童クラブ児童
３年
４年

５年

登録外児童
ボランティア
1～3年 4～6年 中高生 大学生 大人

６年

40

25192

1211815121

12・毎月の「お誕生日会」

12316

170

136

33

4

1

1・手作り活動

249

27

32

15

22・新年お楽しみ会

229

26

10

6・入会のつどい

140

21

199・修了式

118

10

10

1

3

長期休業中

・学習タイム

長期休業中
（土曜日）

89 小学校の代休日に徒歩で公園へ行く。6/5三反田公園10/10千石荘公園

3

76 夏の遠足「篠山チルドレンズミュージアム」バス2台。8/10
縦割りの班分けをしてグループ行動をする。
661 3年生の司会進行により実施。
将来の夢等発表、館長の講話、みんなで楽しめるレクレーションの実施。
127 おやつ作り（カップケーキ）、クルクルレインボーを実施。

1
140
5

朝の学習、読書等を毎日実施。静かに学習して過ごす時間として定着。

1201592・避難訓練

121961147927

通年

・終わりの会の司会

通年

26112-

266

・入会説明会

177・学童クラブだより発行

12・QRコードの活用（連絡袋）

通

年

・小学校集団下校への参加

通

年

＊注１
＊注２

74 体育館にて「転がしドッジボール」を１～６年で楽しむ。
良い交流の機会となった。11/７
435 （火事対応)4/11、5/26、6/5、8/24、9/6、11/20、1/9、3/21（大雨・水害）10/26 （不審者）7/24、2/1 （地震）12/22

17-（３） 子育て支援機能
・保護者会

72 はねつき・だるまおとし・コマ・福笑い・百人一首大会を実施。
お正月あそび、百人一首大会は同日に実施。1/5
130 セレモニー、館長講話と職員紹介、上級生によるけん玉披露等の紹介、レクレーション。4/10
44 セレモニー（修了証書授与、３年生の作文朗読、記念品贈呈、手話等）
職員による読み聞かせを日常的におやつ前に実施。
毎週、栗山先生による大型絵本。
夏休み期間中、毎日ラジオ体操第１・２を実施。

・放課後まなび教室との交流行事

・交通安全教室・班会議）児童館・学童保育所
容3

年・ラジオ体操安井

内

挨拶(言葉づかい含む）については、日常的に指導。特に1年生男子。
1年生が年上の子に対する言葉遣いや態度についても指導。
帰館後・トイレ後の手洗いやおやつ前の手洗い、消毒等が出来るようこまめに声掛け指導をおこなう。ハンカチはほぼ徹底できた。
日常的に安全にロッカーを使えるように荷物の入れ方についても指導を実施。水筒の入れ方など、ケガ防止のため繰り返し行なう。
スリッパの整頓には他者を思いやる気持ちが含まれていることを理解させ定期的に指導。男子トイレの汚れについて指導を継続している。
1年生は新学期当初自分の持ち物（宿題）の管理ができず混乱した。
宿題は夏休みまで点検を実施。2学期からは「した/していない」の確認。
毎週金曜日を館内一斉清掃日と定め、全員で清掃活動を実施。
おもちゃの拭き掃除、整理整頓、棚の拭き掃除、玄関、外掃除など丁寧に掃除する姿が見られた。

2

通計

安全に帰宅させるため、初日から５時帰りの新入生を中心に自宅まで職員が引率。退館時には、常に集団帰宅の重要性を伝え落ちついた状態で帰宅できるよう職員全員での声掛けを実施。
お誕生日会の司会やゲームの企画、終わりの会の進行、目標作り等。

・夏の遠足

・読み聞かせその他 合

行事名は，（１）生活援助機能 （２）子ども育成機能 （３）子育て支援機能に分類して記入すること２クラス以上の館所で，クラスごとで異なる取組・行事を実施した場合は，行事名と併せて，クラス名を記入すること

感染症対策のため中止。
各列でおやつの片づけと役割を決め、自分たちで実施。
日直に他の3年生が協力して本やトイレのスリッパの確認をする。
毎日4時40分から当番制で3年生が司会を行い一日の振り返りを全員で実施。
「良いところ見つけ」を行う。子どもだけでなく職員も話したことは効果的だった。
66 ７月(1年生対象)と１月に開催。7月は子どもの生活状況の報告と夏休みの過ごし方の説明。１月は館の様子のスライドショーを行う。
77 ICT化2年目。新入生と2年生以上で時間を分けて行なう。
アプリの使用方法と入会のしおりの変更点を伝える。
月毎に発行。子どもたちの生活の様子、活動、成長、お願い等を伝える。
保護者への重要な連絡は電話を利用した。
保護者からはアプリや電話で連絡が入った。
学校の依頼を受け、町別集団下校の日に協力する。