⼊⾨数学演習

Introduction to Mathematics and Exercises
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 ⼩保⽅ よしの（機械⼯学科⾮常勤講師）
授業の概要
専⾨の分野の学習に必要な数学の知識, 計算⼒を補強するために基本的な事項から応⽤的な内容まで講義, 演習を⾏う.現⾏の⾼校数学指導要領から削除されている⾏列の演算・固有値, 固有ベクトル, ⼀次変換についても学習する
学習の⽬的
⾼校で学んだ数学の知識を確実なものにし、⼤学での数学・専⾨分野での学習につなぐ
学習の到達⽬標
微積分・線形代数の範囲の, 問題解法の考え⽅・応⽤を習得する.
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
発展科⽬
この授業は，今後機械⼯学を専攻する上で，数学系科⽬はもちろんのこと，⼒学を中⼼とした専⾨科⽬の基礎となる．

教科書「⼤学⽣の線形代数」東京図書
成績評価⽅法と基準 15回の講義のうち11回以上出席し，課題レ
ポートを提出した者のみ定期テストの受験可．筆記によるテストを課す．授業とレポートで学習した内容から出題する．また，毎回の出席票をかねたチェックテストを実施し、出席評価の参考にする．評価は，定期試験と課題提出で100点とし，その点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする
オフィスアワー
講義室または共通教育棟1号館4階数学なんでも相談室にて質問を受け付ける(⽔・⾦午後)
授業改善への⼯夫る．

数Ⅲ・数C未履修学⽣には補習勉強を⽀援す

その他 チェックテストは採点し、模範解答をつけて次回の講義時に学⽣に返却する。

授業計画・学習の内容
キーワード
応⽤数学の基礎
⾏列の演算・⾏列式の取り扱い・⼀次変換・連⽴⼀次⽅程式の解
法
を含む線形代数の応⽤能⼒, ベクトル, 空間座標 微分・積分の概念と取り扱い
Keywords
Matrix operation, Determinant, Linear transformation,
Vector , Space coordinates , Diﬀerentil and integral function
学習内容
第1回 ⽮線ベクトルと2次元幾何学
第2回 ⽮線ベクトルと3次元幾何学
第3回 ⾏列の基本とn乗計算(固有値と固有ベクトル)
第4回 ⾏列の基本とn乗計算(固有値と固有ベクトル)
第5回 階数と連⽴⽅程式の解法

第6回 階数と連⽴⽅程式の解法
第7回 ⾏列式とその計算
第8回 ⾏列式とその計算
第9回 ⼀般のn次元ベクトル空間
第10回 線形写像と表現⾏列
第11回 線形写像と表現⾏列
第12回 計量線形空間と複素化
第13回 計量線形空間と複素化
第14回 ジョルダン標準形
第15回 全般に関する復習第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
毎回宿題を課す(微積分と授業内容から)忘れずに提出のこと.
出席票に出題した問題は重要です.保存の上, 試験準備に役⽴てること—機1—

⼯業数学Ⅰ及び演習

Advanced Engineering Mathematics I and Exercises
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6, 7 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要
物理学や⼯学の分野において重要な解析⼿法であるベクトル解析
について学習する。3次元のベクトルの代数計算から出発し、ベク
トル関数の微分、積分および積分定理について解説する。他の専⾨教育科⽬を理解できるようになることを講義の主⽬的とし、基礎的な諸概念と実際の計算⼿法に習熟することを学習の⽬的とする。
本講義で取り上げる基本概念の理解は、英語の学習に例えれば英単語の丸暗記に相当する。実際の計算⼿法の学習は基本⽂法の学習である。本講義が⽬標とする⽔準は基本⽂法で書かれた英⽂の翻訳と英作⽂に相当する。英⽂学作品を書くことを⽬的としていないが、すべての路への起点となるステップである。
学習の⽬的 ベクトル解析は，電磁気学，⼒学，流体⼒学などで問題とする様々な物理量をベクトル量とスカラー量として記述したとき，それらの量の間の関係を明確に簡潔にまとめた分野である．個々の専⾨の基礎とベクトル解析とは通ずるものがあり，専⾨の勉学にはベクトル解析の知識は必須である．
学習の到達⽬標 ベクトル解析に関する最も基本的な概念を理解し，これらの概念を基礎の⼀つとしている物理学や他の専⾨科⽬を受講し，理解する能⼒を⾝に着ける．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
受講要件 特に無し．
予め履修が望ましい科⽬ 基本的な１変数関数の微分・積分の計算については解説しないから、⼊⾨数学演習を履修しておくことが望ましい。また同時期開講の数学基礎と併せて学習すると学習効率がよい。
教科書
Advanced Engineering Mathematics 9th edit.(E.Kreyszig, WILEY)DLILL for Mechanical Engineering Volume 2 (三重⼤学⼯学部機械⼯
学科編, 三重⼤学出版会)
技術者のための⾼等数学２-線形代数とベクトル解析(近藤次郎他
訳、培⾵館。上記教科書の5th edit.の訳本)
成績評価⽅法と基準期末試験(100点満点)得点の1/10の値の⼩数点以下を四捨五⼊して成績評価とする．
ただし，出席およびレポート提出を期末試験受検の条件とする．
オフィスアワー
毎週⽕曜⽇10:30〜13:00 2412室(機械棟4階)
E-mailによる質問も受け付けます.
授業改善への⼯夫 数学は具体的な問題に対しても有⼒な解析⼿段であるが、抽象化の程度が甚だしく、機械⼯学でイメージされる⾃動⾞などの具体的事物との関連が⾒出しにくい。本授業では、多くの具体的事例との関連を紹介するように努める。学⽣諸君は
これらの例題の意味に注意して欲しい。⼀⾒、数学を離れた話題であっても、講義中には雑談というものはない。
その他 「考える⼒」=100%

授業計画・学習の内容
キーワード
応⽤数学の基礎
定積分，⼆重積分，三重積分，線積分，⾯積分，積分定理
Keywords foundations of applied mathematics, deﬁnite integral,
double integral, triple integral, line integral, surface integral, integral
theorems
学習内容
第1週 ベクトル解析の⿃瞰
本講義の全体像を説明する。詳細な説明や証明はせずに、諸概念の意味やそれらの関連について解説する。第1週の講義では講義全体で取り上げる全内容について触れる。第2週以下の表題に記したほとんどすべての⽤語の基礎的事項を説明する。
第2週 2次元、3次元のベクトルの代数計算および内積、外積⾼等学校で学んだベクトルの和、差、内積を復習し、ベクト
ルとベクトルとの外積の概念を説明する。復習に費やせる講義時間は⾮常に短いから、学⽣諸君の復習を期待する。
第3週 スカラー場の勾配と⽅向微分
気圧のように、⼀つの場所(x, y, z座標)に⼀つのスカラー値が対応する状況をスカラー場と呼ぶ。スカラー場の勾配の定義を⽰し、その意味を解説する。⾼等学校で学んだ1変数関数の微分は直線座標軸に沿った関数値の変化率であるのに対し、⽅向微分係数はスカラー場の任意⽅向に沿った変化率である。
第4週 ベクトル場の発散と回転
⾵の流れのように、⼀つの場所に⼀つのベクトル値が対応する状況をベクトル場と呼ぶ。ベクトル場の発散と回転の定義を⽰し、特にベクトル場の発散については流体⼒学における連続の式を例にしてその意味を解説する。
⾵の流れ(ベクトル場)は気圧分布(スカラー場)によって決定されている。スカラー場の勾配、ベクトル場の発散、回転を物理的事例で説明する。
第5週 曲線の助変数表⽰
物体をある⼒で押してある距離だけ動かした時の仕事量(エネルギー)は⼒と距離の積である。この考え⽅は⼒が⼀定で物体の移動経路が直線の場合には問題ない。しかし、移動経路が曲線で作⽤する⼒も経路に沿って変化する場合には次週で述べる線積分の概念が必要になる。線積分の計算の準備として、3次元空間の曲線(空間曲線)を⼀つの変数を使って表⽰する⽅法を解説する。
第6週 線積分⾼等学校で学んだ定積分は直線座標軸に沿ったスカラー量の⾜し算である。空間曲線に沿った⾜し算(リーマン和)を可能にする
線積分の概念とその具体的な計算⽅法を解説する。
第7週 積分路に依存しない線積分
数学の⼀般論としては、被積分関数と積分の出発点と終点とが同⼀であっても、線積分の計算値は積分経路によって値が異なる。しかし、多くの物理問題では積分路に依存しない線積分が重要な役割を持つ。
第8週 重積分以下の講義に登場する2重積分と3重積分についてそれらの概念と計算⽅法を解説する。2重積分は座標平⾯上の領域における⾜し算であり、3重積分は3次元空間の領域における⾜し算である。
第9週 積分変数の変換
⾼等学校で学んだ1変数の定積分において、積分変数を変換して被積分関数を積分し易い形に変形した。重積分における変数変換の⽅法を解説する。重積分における変数変換は被積分関数の変形の他に、積分領域を計算しやすい形に変形するにも有効である
ことを⽰す。積分変数の変換に伴って積分領域も変換されるが、このときの積分領域の変化割合を補正するヤコビアンの意味について説明する。
第10週 平⾯におけるグリーンの定理
閉曲線上の線積分と2重積分との変換を可能にする平⾯におけるグリーンの定理を解説する。
第11週 曲⾯の助変数表⽰と⾯積分−曲⾯における積分の⽅法
⾯積分の準備として、曲⾯の助変数表⽰について説明する．
空間の曲線が1次元の図形で1つの助変数を⽤いて表⽰されるのに対して，曲⾯は2次元図形であり，表⽰するためには2つの助変数—機2—が必要である．⼆つの助変数の範囲を指定することで，曲⾯の部分を指定できる．代表的な曲⾯を例⽰し、助変数の変域を指定することで、曲⾯上の領域を表⽰する⼿段について説明する。
第12週 ⾯積分
2重積分が座標平⾯上の領域における⾜し算であるのに対し、
⾯積分は曲⾯上の領域における⾜し算である。定積分を線積分に拡張した場合と同様に、⾯積分では積分領域が乗っている曲⾯を
助変数表⽰する必要がある。曲⾯の助変数表⽰が得られると、機械的な計算によって曲⾯への法線ベクトルが計算でき，ベクトル場の法線⽅向成分の⾜し算として⾯積分の値が求められる。⾯積分の計算⽅法を解説する。
第13週 ガウスの発散定理−⾯積分と3重積分との変換定理
閉曲⾯上の⾯積分とその閉局⾯で取り囲まれる空間領域の3重積分との変換を可能にするガウスの発散定理を解説する。ガウスの発散定理はエネルギー保存則や質量保存則のベクトルを使った表現であり、他の専⾨分野で頻繁に遭遇する。

第14週 熱⽅程式とラプラス⽅程式の解の性質
熱は温度の⾼い場所から低い場所へ温度勾配に⽐例して伝導するというフーリエの熱伝導の法則を例にして、ガウスの発散定理を使って熱⽅程式を導く。
さらに定常状態における熱⽅程式を例にして、偏微分⽅程式の⼀形式であるラプラス⽅程式の解(これを調和関数という)の性質について説明する。
第15週 ストークスの定理
閉曲線上の線積分とその閉曲線に縁取られた曲⾯領域上の⾯積分との変換を可能にするストークスの定理を解説する。
第16週 定期試験
学習課題（予習・復習）
講義内容は本シラバスに従うから，予め内容に⽬を通しておく．
講義後の演習では，当⽇の講義内容に則した演習問題を解き，回答を提出する．提出された回答によって出席を採る．

—機3—

⼯業数学Ⅱおよび演習

Advanced Engineering Mathematics II and Exercises
学期 前期 開講時間⽉ 8, 9, 10 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 ⾼橋 裕（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 数を実数から複素数に拡張すると、幾何学的なイメージが伴うとともに、関数において連続性や微分可能性をさらに深く考える必要がでて来る。多変数関数の延⻑で扱うことができる
が、複素関数に特有な⾮常に美しい法則が⾒出される。さらに、理学や⼯学における応⽤は多々あり、その中で留数を使った定積分の⽅法を演習する。
学習の⽬的
複素平⾯と複素数、複素関数の関係を理解する。
⼀般的な複素関数の性質を理解する。
複素関数の微分および積分を理解する。
解析的な関数において成り⽴つ積分定理を理解する。

ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし。
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学、応⽤微分積分学、数学基礎 ⼯業数学I程度の内容は既知のものとして講義を進める。
発展科⽬ 流体⼒学及び演習、⼯業数学Ⅳ、量⼦⼒学、輸送現象論及び演習、連続体⼒学、数値流体⼒学、基礎物理学Ⅱ
教科書 エルヴィン・クライツィグ著：技術者のための⾼等数学
4（第8版） 各巻名：複素関数論、培⾵館
成績評価⽅法と基準

定期試験100%

学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは、例えばFE試験のAnalytic Geometry, Diﬀerential Calculus, Integral Calculusの問題が解けるレベルがあげられる。単なる計算⼿法の枠を超えて、数学的センスを涵養する。

オフィスアワー
毎週⽉曜⽇10:30〜12:00、
場所：⼯学部合同棟2F 7206号室
電⼦メールによる質問も受け付ける

本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コ

授業改善への⼯夫 単に計算法の暗記としての算術ではなく、複素平⾯を⽤いた幾何学的イメージで説明するように⼼がける。

授業計画・学習の内容
キーワード 複素数、連続、解析的な関数、微分、冪級数, 、積分、特異点、テーラー級数、ローラン級数、留数定理
Keywords complex number, continuous, analytical function, differentiate, power siries, integrate, Taylor series, Laurent series,
residual teheorem
学習内容
第1回 複素数の四則演算
第2回 極形式とガウス平⾯
第3回 冪級数とテーラー展開(Ⅰ)
第4回 冪級数とテーラー展開(Ⅱ)
第5回 初等関数(三⾓関数、指数関数、対数関数)の拡張
第6回 複素関数の微分(Ⅰ)

第7回 複素関数の微分(Ⅱ)
第8回 テーラー展開と級数の収束条件
第9回 特異点とローラン展開
第10回 コーシーの積分定理
第11回 コーシーの積分公式と留数定理
第12回 留数定理による積分(Ⅰ)
第13回 留数定理による積分(Ⅱ)
第14回 複素関数の積分定理(Ⅰ)
第15回 複素関数の積分定理(Ⅱ)
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 講義中に例題やいくつかの演習問題は解説するが、その他の残った問題は各⾃で解くように。

—機4—

⼯業数学III

Advanced Engineering Mathematics III
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 辻本公⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 常微分⽅程式の解法について学び、演習課題（レポート）を通して解析スキルを⾝につける。
学習の⽬的 機械⼯学に関連する専⾨科⽬の多くにおいて、さま
ざまな⼒学系とそれに付随する微分⽅程式に関わることとなる。
本科⽬では、将来的に取り扱う⼯学的諸問題の解決に必要となる
数学的解析能⼒を醸成するため、基本的な微分⽅程式の解法について学ぶ。また、レポート課題を通じて解析スキルの習熟をはかる。
学習の到達⽬標 定量的な⽬標として、教科書（技術者のための
⾼等数学1，近藤次郎他訳）の問題を理解し解答できるレベルを⽬指す。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒

発展科⽬ ⼒学系科⽬
教科書 技術者のための⾼等数学1（近藤次郎他訳、培⾵館）
参考書 なし成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、８割以上出席した者に対して単位を与える。
評価は、宿題レポート（40点）、試験（60点）の総計100点で⾏い、総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし、最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00から13:00
室

第⼀合同棟辻本教員

受講要件 特にない。

授業改善への⼯夫 レポート提出を通して受講⽣の理解状況を判断しながら弾⼒的に講義スケジュールの調整を⾏う。また、授業の進展に対応したレポート課題の提⽰を⾏う。

予め履修が望ましい科⽬ ⼊⾨数学演習

その他 なし授業計画・学習の内容
キーワード
微積分学の応⽤能⼒学科キーワード： 常微分⽅程式、連⽴微分⽅程式、偏微分⽅程式
Keywords Engineering mathematics, Ordinary diﬀerential equations
学習内容
第 １回 常微分⽅程式の基本⽤語・概念について
第 ２回 1階の常微分⽅程式（変数分離形）の解法
第 ３回 1階の常微分⽅程式（同次形ならびに完全微分⽅程式）の解法
第 ４回
1階線形微分⽅程式の解法

第 ５回 ２階の同次線形微分⽅程式の特性について
第 ６回 ２階の同次線形微分⽅程式の解法
第 ７回 ２階の⾮同次線形微分⽅程式の解法
第 ８回 任意階数の同次線形線形微分⽅程式の解法
第 ９回 任意階数の⾮同次線形線形微分⽅程式の解法
第１０回 連⽴微分⽅程式（同次⽅程式）の解法
第１１回 連⽴微分⽅程式（⾮同次⽅程式）の解法
第１２回 微分⽅程式のべき級数による解法
第１３回 微分⽅程式と直交関数
第１４回 簡単な１階偏微分⽅程式の解法
第１５回 簡単な２階偏微分⽅程式の解法
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業時に指定する。

—機5—

⼯業数学Ⅳ

Advanced Engineering Mathematics IV
学期 後期 開講時間⽔ 7, 8 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 加藤 典彦(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 理⼯学では周期的な現象がしばしば現れる。それらを基本的な周期関数である正弦・余弦関数で表すことは実⽤上重要で、このようなフーリエ級数は有⽤な数学的⼿段の１つである。
フーリエ積分は⾮周期関数の場合における周期関数の連続的な重ね合わせへの拡張と考えることができる。フーリエ積分に関連するフーリエ変換により、現象を時間領域から周波数領域に変換して取り扱うことができる。また、ラプラス変換はフーリエ変換と密接に関連しており、これらは常微分⽅程式や偏微分⽅程式の解法へ応⽤することができる。例えば、ラプラス変換により微分⽅
程式の解法を代数の問題に帰着でき、初期値問題を⼀般解を求めずに直接解くことなどができる、これらの変換および解法の習得を⽬標とする。
学習の⽬的 本講義で到達できるレベルは、たとえばFE試験のDiﬀerential Equations の Laplace Transforms とその Application、Integral Calculus の Fourier Series と Fourier Transforms の問題が解けるレベルがあげられる。
学習の到達⽬標 フーリエ級数、フーリエ積分、フーリエ変換、
ラプラス変換を理解し、種々の関数の変換を⾏うことができる。
それらの変換を⽤いて、微分⽅程式を解くことができる。
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎としては、「基礎微分積分学」、「基礎線形代数学」の⾏列や固有値問題、「⼯業数学Ⅱ」の複素関数論、「⼯業数学Ⅲ」の微分⽅程式があり、これらの知識を直接利⽤して授業を進めたり、解法の⽐較を⾏うので、これらの習得は必要不可⽋である。
発展科⽬ この科⽬は機械系専⾨科⽬の基礎となる科⽬であり、関連する科⽬は多岐にわたる。
教科書 特になし。⾃作プリントの配布など。
参考書
Advanced Engineering Mathematics (E.Kreyszig, John Wiley & Sons)
技術者のための⾼等数学1, 3（近藤次郎他訳，培⾵館）
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、８割以上出席した者に対して単位を与える。
評価は、定期試験（100点）で⾏い、60点以上を合格とし、点数∕10を四捨五⼊して最終成績とする。
オフィスアワー
⽔曜⽇９時限、第1合同等棟４階加藤教官室にて対応（事前連絡のこと）。
電⼦メールによる受け付け可
授業改善への⼯夫 演習付き講義ではないが、講義だけでなく、できるだけ演習を⾏う。授業時間を講義、例題解説、演習の３つに分け、演習問題を解説する時間も設ける。

授業計画・学習の内容
キーワード
フーリエ級数、フーリエ変換、フーリエ変換、ラプラス変換
微分⽅程式の解法と応⽤
Keywords
Fourier series, Fourier integral, Fourier transforms, Laplace transformDiﬀerential equation
学習内容
授業内容：
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回

１．線形常微分⽅程式の復習
任意階数の同次、⾮同次⽅程式
連⽴線形常微分⽅程式
微分⽅程式のべき級数解
直交関数展開２．フーリエ級数、フーリエ積分、フーリエ変換
周期関数とフーリエ級数

第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

複素フーリエ級数
フーリエ積分とフーリエ変換
フーリエ変換の性質。種々の関数の変換
偏微分⽅程式への応⽤
３．ラプラス変換
ラプラス変換の性質
微分と積分のラプラス変換
推移、変換の微分と積分
逆ラプラス変換（部分分数展開法）
周期関数のラプラス変換
微分⽅程式への応⽤
定期試験

学習課題（予習・復習）
演習書の問題から数問選んで、講義時間中に学⽣に解答させる。
関連するその他の問題も各⾃解くこと。
講義終了後に解答例を公開する。

—機6—

⼯業数学V

Advanced Engineering Mathematics V
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可
担当教員 野村 由司彦（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
確率・統計は，機械⼯学はもちろん，⼯学全般にわたって広く活⽤されている．例えば，⼈⼯知能⼯学では知的システムを扱う
ときに，システム・制御⼯学では動的システムを扱うときに，計測⼯学では最尤推定と誤差論で，情報⼯学では情報理論やパターン
認識で，経営⼯学では抜き取り検査で，熱・流体⼯学では分⼦・原⼦レベルでの統計⼒学で⽤いられている．本講義では，このよ
うに幅広い⽤途のある，確率・統計の基礎を学ぶことを⽬的とす
る．
講義に際しては，計算⽅法を単に教えるということではなく，
例えば，数ある検定の中で代表的なもののみに絞込んで丁寧に考え⽅を説明し，これを理解することに重点を置く．
学習の⽬的
組み合わせや順列から、ある条件の確率を計算できるようになる。
あるデーターの分布から、標準偏差やバラつきが計算できるようになる。
あるデーターの分布から、確率検定が出来るようになる。
統計学の基礎が理解できる。
学習の到達⽬標
組み合わせや順列から、ある条件の確率を計算できるようになる。
あるデーターの分布から、標準偏差やバラつきが計算できるようになる。
あるデーターの分布から、確率検定が出来るようになる。
統計学の基礎が理解できる。
例えばFE試験のMATHEMATICS分野におけるProbability and Statisticsの問題が容易に解ける
本学教育⽬標との関連 共感, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュ
ニケーション⼒を総合した⼒教科書 図解確率・統計⼊⾨(野村由司彦著．コロナ社)
参考書
確率のはなし（⼤村 平，⽇科技連），統計のはなし（⼤村 平，
⽇科技連）Drill for Mechanical Engineering (Vol.2)(三重⼤学出版会)
成績評価⽅法と基準・12回以上出席すること，およびすべての課題を提出することが単位を与えるための必要条件．
・評価：中間試験（100点満点），および期末試験（100点満点）の得点の平均点について、100~95点を10、それ以外については
94~90点を9、89~80点を8、79-70点を7、69-60点を6というように、平均点∕10の⼩数点以下を切り捨てて最終成績とし、最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー
・共通教育棟１号館2階２０３号室「数学なんでも相談室」⼩保⽅
よしの⾮常勤講師からも，本科⽬はもとより数学全般について，指導を受けることができる．
・随時対応します．電⼦メールアドレス: nomura@mach.mie-u.
ac.jpにより，予約をしてください．場所：野村教員室（総合研究棟II，保健管理センターの上の３階，最奥の331室）
ホー ム ペー ジ ア ド レ ス （URL）： http://www.int.mach.mie-u.ac.
jp/→教員より /⼯業数学V ここには教員からの連絡あり．演習
問題の解答例も⽰されている．
授業改善への⼯夫・原則として，毎回，課題を課すとともに，中間試験を実施して，⾃⼰学習への動機づけと理解の定着を図る．
・ 講義ではポイントに絞るとともに，分かりやすさと直感的理解を重視した説明を⾏う．⼀⽅，テキストには，分かり易さに加えて，深い理解を可能とする，⼗分な量の情報を盛り込むことにより，⾃ら考える⼒を養ってもらう．また，⽋席，遅刻，宿題未遂，居眠りなどに対して厳しく対処するとともに，課題で⾃習を促すことにより，学⽣個⼈と教室全体の学習モラル向上に配慮する．
特に，前半ではドリルを作成し，教科書の「問い」に加えて，これを課題として課している．ドリルは，初歩的な内容から⾼度な内容まで，問題を解いていく過程で，⼗分な質・量を備えた知識が獲得できように構成した．
・ ⾃作テキスト：図をふんだんに盛り込んだテキストを⽤いている．
・ 電⼦サポートシステム：研究室のホームページhttp://www.int.
mach.mie-u.ac.jp/から，(1)章末の演習問題のヒントや解答例の確認，(2) 講義に関わる各種連絡 ができる．

授業計画・学習の内容
キーワード 確率，統計，検定
Keywords probability, statistics, statistical test
学習内容
第１回 I.確率(Probability) 1.順列と組合せ 1.1集合，1.2場合の数，1.3順列，1.4組合せ 2.確率 2.1事象，2.2確率 2.2.1数学的確率，
2.2.2統計的確率，⼤数の法則，2.2.3余事象の確率，2.2.4同じ試⾏で定義された和事象の確率(“または”の確率)，2.2.6同じ試⾏で定義された積事象の確率(“かつ”の確率)，
第２回 3.確率変数と確率分布 3.1離散確率関数，3.2離散確率関数の分布関数 3.2.1 分布関数，3.2.2 独⽴と従属，3.3離散確率関数の平均，第３回 3.4離散確率関数の分散と標準偏差，3.4.1 分散(Variance)
第４回 3.4.2 共分散，3.4.3分散の伝搬，
第５回 3.5連続関数の分布関数，3.6連続関数の平均，3.7連続関数の分散
第６回 4.基本的な確率分布 4.1⼆項分布，
第７回 4.2ポアソン分布 4.3正規分布
第８回 4.4 カイ2乗分布 4.4.1⾃由度１のカイ2乗分布 4.4.2⾃由度2以上のカイ2乗分布
第９回 4.5 スチューデントのt分布 4.5.1 なぜt分布が必要か？ 4.
5.2 t分布の⽣い⽴ち 4.5.3 t分布の定義 4.5.4正規分布の標準化（正規化，規格化）とは？
第10回 I.4.6 フィッシャーの分布 (F分布) 4.6.1なぜ，F分布が必要か？ 4.6.2フィッシャーの分布，F分布とは？ 4.6.3 F分布の⽣
い⽴ち？
第11回 II.統計 (Statistics) 1.標本理論 1.1統計的推論 1.2不偏推
定 2.区間推定 2.1⺟平均の区間推定 2.1.1区間推定とは 2.1.
2ｔ分布の登場 2.1.3 ⺟平均の区間推定における⾃由度の考え
⽅ 2.2⺟分散の区間推定
第12回 3.仮説検定と有意性検定 3.1⺟平均の検定 3.1.1 統計的検定とは？ 3.1.2 論理学との対⽐ 3.2⺟平均の差の検定
第13回 3.3分散の⽐の検定
第14回 3.4 分散分析(1因⼦実験)
第15回 3.5 分散分析(2因⼦実験)
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
毎回，授業で学んだ内容に対応させて，ドリル，および教科書の「問い」を復習課題として⾏ってノートに記⼊してもらう（ノートは試験前にチェックします）．
また，前半終了時点で「エクセルを⽤いた統計情報収集」，および後半終了時点で「エクセルを⽤いた統計解析」を課題をメールで提出してもらう．

—機7—

⼊⾨物理学演習

Introduction to Physics and Exercises
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴
能動的要素を加えた授業
担当教員 丸⼭ 直樹（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
理⼯系分野において必要な物理学の基礎を修得します．特に機械⼯学で根幹をなす⼒学分野を中⼼とします．法則や公式をただ単に暗記するのではなく，“問題解決に⾄る考え⽅を把握する”ことに重点を置き，例題や演習問題を多数交えながら理解を深めます．
調査型課題では，現在の科学技術に⾃ら意識して関⼼を持つと共に，調査⽅法，報告書作成⽅法ならびに発表⽅法についても学習します．

ントを配布します．
参考書（１）やさしく学べる基礎物理（基礎物理教育研究会編，森北出版）．
その他，基礎的な物理，⼒学に関するテキスト全般．

学習の⽬的
機械⼯学専攻⽣として，物理学の基本問題を解けるようになることを⽬的とします．

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，８割以上出席した⼈を単位認定の対象とします．評価は，中間試験，調査型課題・発表，演習，定期試験の合計100点で⾏います．合格点を60点とし，合計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とします．最終成績６以上を合格とします．

学習の到達⽬標
⼤学の授業では，記憶よりも考え⽅を理解することが重要です．機械⼯学を専攻する上で必要となる⼒学分野の“考え⽅”を修得することを⽬標とします．

オフィスアワー
授業終了後，講義室及び機械創成棟３階 丸⼭
教員室（2311室）にて対応します．電⼦メールによる受け付けは随時可．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫図を多⽤し，⾔葉に加えて状況をイメージできるように努めています．また，“受け⾝の授業”ではなく，“参加型の授業”を⽬標として，発表の機会を設けています．

受講要件

その他
演習問題は，⾃ら解答することに意義があります．このため，試験形式の演習とその解説により授業を構成しています．
⾃⾝の実⼒を確認するため，中間試験を⾏います．また，⾝の回りの物理現象ならびに科学技術に関⼼を持ってもらうために調査型課題を課しています．今後の授業で必要となる課題調査⽅法，
発表資料の作成⽅法，発表⽅法についても指導します．受講⽣の⾃主性を重視します．

特にありません．

予め履修が望ましい科⽬

特にありません．

発展科⽬
この授業は，今後機械⼯学を専攻する上で，主に⼒学系科⽬の基礎となります．
教科書 教科書は使⽤せず，ノート講義を⾏います．適宜，プリ授業計画・学習の内容
キーワード 静⼒学，動⼒学，運動量と⼒積，仕事，⼒学的エネ
ルギー，熱エネルギー
Keywords Statics, Kinetics, Momentum and Impulse, Work, Mechanical energy, Thermal energy
学習内容
詳細は，初回授業で説明しますが，概要は以下の通りです．講義，演習・解説，試験を織り交ぜて進めます．
第１回 講義の進め⽅．調査課題提⽰．プレゼンテーション法．
第２回 プレースメントテスト・解説
第３回 １．物体の運動 演習・解説（その１）
第４回 ２．⼒と運動 演習・解説（その１）
第５回 ３．運動量と⼒積 演習・解説（その１）
第６回 ４．仕事と⼒学的エネルギー 演習・解説（その１）

第７回 ５．熱とエネルギー 演習・解説 （その１）
第８回 中間試験
第９回 調査課題報告会（その１）
第10回 １．物体の運動 演習・解説（その２）
第11回 ２．⼒と運動 演習・解説（その２）
第12回 ３．運動量と⼒積 演習・解説（その２）
第13回 ４．仕事と⼒学的エネルギー 演習・解説（その２）
第14回 ５．熱とエネルギー 演習・解説（その２）
第15回 調査課題報告会（その２）
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）（１）演習とその解説を中⼼として授業を進めます．
（２）開講中に調査課題を出します．詳細については，授業にて説明します．

—機8—

⼒学Ｉ

Mechanics I

学期 後期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習
他学部の学⽣の受講可
担当教員 早川 聡⼀郎（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 ⼒学は，機械⼯学で取り扱う様々な物体の運動を記述する最も基礎となる学問である．⼒学で扱う物体は質点，質点
系，剛体，流体など様々であるが，本講義では質点の運動に絞って，運動を記述する考え⽅，運動を⽅程式として表す⽅法，⽅程式の解き⽅などを基礎から順に解説し，演習も交えて学習をする．
⾼等学校で得た知識とも重なる部分が多いが，それらも確認しながら講義を進める．
学習の⽬的 質点の各種運動について知り，理解できるようになることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは，例えばFE試験の⼒学・機構学に関する問題が解けるレベルがあげられる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 この授業の基礎としては，「⼊⾨物理学演習」があり，⾼等学校の物理学を⼗分理解していることが必要である．
予め履修が望ましい科⽬ ⼊⾨数学演習，⼊⾨物理学演習
発展科⽬ ⼯業数学I及び演習，⼯業数学III，⼒学II及び演習，機械⼒学及び演習教科書 新物理学ライブラリ２，⼒学［新訂版］（阿部⿓蔵，サイエンス社）
参考書 ⾼校課程の物理の教科書、⼒学（原島鮮、裳華房）、⼒学の考え⽅（砂川重信、岩波書店）
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，7割以上出席した者に対して単位を与える．
評価は，基本的には期末試験の成績で⾏い，宿題レポートを実施
した場合にはその評価を期末試験の成績に加味したものを総合成
績点数（100点満点）とする。総合成績点数/10を最終成績とし，
最終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー 前期後期とも⽔曜⽇５，６限に，早川教員室（⼯学部機械棟2314号室）で対応する予定であるが，事前に電⼦メールにより必ず連絡し確認をすること．
授業改善への⼯夫 当科⽬が機械⼯学科の重要な「⾃然科学」の基礎科⽬であることを強調し，演習科⽬ではないが，演習時間を毎時間必ず設けることで内容を深める．毎回の授業の初めには前回⾏った内容を簡潔に⽰し，今回の授業への導⼊が容易になるよ
うにする．

授業計画・学習の内容
キーワード 静⼒学，運動の法則，質点の⼒学
Keywords Statics，Newtonian mechanics，Point mass mechanics
学習内容
第１回 ⼒学とは？
⼒学が機械⼯学としてどのように使われるか，その位置づけを説明するとともに，講義全体の流れを⽰す．
第２，３回 質点の運動（ベクトルの取り扱い）
質点の運動を記述する最も基本的な考え⽅であるベクトルについて，演算⽅法およびそれを使った，質点の位置，速度，加速度の記述法について解説する．
第４回 質点の運動（座標系）
ベクトルにより質点を記述するための座標系について説明する．
第５，６回 運動の法則
物体の運動を⽀配する最も基礎的な法則について，⾼等学校の知識も確認しながら説明する．そして，運動を記述する最も基礎となる運動⽅程式について説明する．
第７回 束縛運動
摩擦や反⼒など、物体が何らかの拘束を受けるときの運動について説明する。
第８回 運動量と⼒積
物体の運動を表す別の記述として、運動量がある。それと、衝突などにみられる物体が⼒が作⽤したときの⼒積の考え⽅について説明する。
第９回 仕事と仕事率
物体が運動するときの仕事について、その定義を⽰すとともに、考え⽅、計算⽅法について説明する。
第１０回 保存⼒とポテンシャル
第１１回 ⼒学的エネルギー保存則
第10回と11回では保存⼒、ポテンシャルの考え⽅とそれにより導かれる、⼒学的エネルギー保存則について説明する。
第１２回 万有引⼒
地球など質量がある者は万有引⼒が働く。その意味、計算⽅法について説明する。
第１３回 相対運動（並進座標系のおける運動⽅程式）

第１４回 相対運動（２次元の回転座標系）
第１５回 ベクトル積
観測者が動いている座標系上にいる場合は、仮想的な⼒が発⽣し、静⽌（慣性）座標系とは異なる物体の記述⽅法が必要である。
第13回では動いている並進座標系から第14回では回転座標系からみたときの物体の記述法について説明する。第15回では回転座標系での相対運動を理解するためのベクトル積について説明する。
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習）
第１回 ⼒学とは？
予習：⾼校の⼒学，復習：⼒学の応⽤分野の調査
第２，３回 質点の運動（ベクトルの取り扱い）
予習：教科書1.1〜1.3の理解，復習：対応する章末問題の解答
第４回 質点の運動（座標系）
予習：教科書1.4〜1.5の理解，復習：対応する章末問題の解答
第５，６回 運動の法則
予習：教科書2.1〜2.2の理解，復習：対応する章末問題の解答
第７回 束縛運動
予習：教科書2.3の理解，復習：対応する章末問題の解答
第８回 運動量と⼒積
予習：教科書2.6の理解，復習：対応する章末問題の解答
第９回 仕事と仕事率
予習：教科書3.1の理解，復習：対応する章末問題の解答
第１０回 保存⼒とポテンシャル
予習：教科書3.2の理解，復習：対応する章末問題の解答
第１１回 ⼒学的エネルギー保存則
予習：教科書3.3の理解，復習：対応する章末問題の解答
第１２回 万有引⼒
予習：教科書4の理解，復習：対応する章末問題の解答
第１３回 相対運動（並進座標系のおける運動⽅程式）
予習：教科書5.1の理解，復習：対応する章末問題の解答
第１４回 相対運動（２次元の回転座標系）
予習：教科書5.2の理解，復習：対応する章末問題の解答
第１５回 ベクトル積
予習：教科書5.3の理解，復習：対応する章末問題の解答—機9—

⼒学Ⅱ及び演習

Mechanics II and Exercises
学期 前期 開講時間⽔ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 池浦良淳(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要
⼒学は機械⼯学を勉強するための重要な基礎知識の⼀つである。機械⼯学に必要な⼒学の概念を習得するために、⾼校物理の⼒学、⼤学で履修した「基礎物理学」、「⼒学Ⅰ」に続いて、⼒学Ⅱでは「質点系および剛体の⼒学」および「解析⼒学の基礎」について学習する。授業では数式が多く出てくるが、実際の現象との関係を例⽰することにより理解し易いように配慮する。
学習内容の理解を深めるために、既習の⼒学を含む⼒学全体についての演習の時間を設ける。例題や演習問題を解くことにより、⾃分の記憶だけでは対処できない問題についても、考えたり、調べたりしながら、出題された内容を⼗分理解したうえで解答を導く習慣が⾝につくことを⽬指す。
学習の⽬的 剛体の運動を数学的に解析できるようになるために，剛体の運動⽅程式の意味，導出⽅法，解き⽅を理解できるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは、例えばFE試験のSTATICS分野のMoment of Inertia、Vector Forces、 Dynamics分野のForce, Mass & Acceleration、Momentum、Work＆Energyに関する問題が解ける程度のレベルである。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 1年次後期までに開講している「⼊⾨物理学演習」、「数学科⽬」及び「⼒学Ⅰ」を履修済みであること
発展科⽬ この授業の基礎については各回の「必要な基礎知識」に⽰してある。この授業の発展・応⽤として「材料⼒学及び演習」、「機械⼒学及び演習」、「流体⼒学及び演習」、「⼯業熱⼒学及び演習」などのいわゆる「⼒学科⽬」があるが、機械⼯学の専⾨科⽬全般に関して基礎になっている授業でもある。

教科書 ⼒学「新訂版」（阿部⿓蔵，サイエンス社）
参考書 DRILL for Mechanical Engineering Volume 1（三重⼤学⼯学部機械⼯学科編、三重⼤学出版会），⼒学（原島鮮、裳華房），
⼒学の考え⽅（砂川重信、岩波書店），その他「⼒学」が書名に含まれている本全般，多数の「⼒学に関する演習書」が機械⼯学科図書室で閲覧できる。
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，８割以上出席した者が成績評価の対象になる．
評価は，演習解答及び宿題レポート（40点），期末試験（60点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，
最終成績６以上を合格とする．ただし，期末試験が60点未満の場
合は，不合格とする．
オフィスアワー 前期後期とも⽔曜⽇５，６限（第２⽔曜⽇を除く）に，池浦教員室（⼯学部機械棟2315号室）で対応するが，なるべく電⼦メールにより連絡すること．
授業改善への⼯夫
予習、復習の参考のために、このシラバスに毎回の授業の内容だ
けではなくその⽇の授業で必要な基礎知識を⽰している。さらに、学⽣が主体的に授業に参加できる⽅法を年度毎に改善を加えながら実施している。その⼀部として、⼒学の演習書を多数購⼊して機械⼯学科図書室で閲覧できるようにしてあり、授業時間以外にも⾃習ができるようにしている。
授業内容の理解を助けるために、復習的な項⽬については学⽣が主体的にノートをまとめる時間を取ると共にその時間に学⽣からの質問を受けている。さらに、試験成績不良の学⽣には数⼗題の⼒学関係の問題を解かせて、レポートとして提出させている。

授業計画・学習の内容
キーワード 質点系、剛体、ダランベールの原理、ラグランジュの運動⽅程式
Keywords System of particles, Rigid body, D’Alembert’s principle,
Lagrange equation of motion
学習内容
第１回 質点系の運動⽅程式
第２回 運動量保存則
第３回 ⾓運動量とその保存則
第４回 質点系のつりあい条件
第５回 ２体問題
第６回 剛体の静⼒学
第７回 固定軸のある剛体の運動
第８回 慣性モーメント
第９回 剛体の⼒学的エネルギ
第10回 剛体の平⾯運動
第11回 解析⼒学の概念、仮想仕事の原理
第12回 ダランベールの原理
第13回 ハミルトンの原理
第14回 ラグランジュの運動⽅程式
第15回 ハミルトンの正準運動⽅程式

第16回

定期試験

学習課題（予習・復習）
必要な基礎知識（⾼校の物理および数学、⼤学で既習の数学、⼊⾨数学演習、⼊⾨物理学演習、⼒学Ⅰで学習した事柄）を以下に⽰す。予習・復習の参考にすること。
第１回 ベクトル演算，内⼒，外⼒，重⼼
第２回 ⾓運動量
第３回 ベクトル積
第４回 ⼒とモーメントのつりあい
第５回 ベクトル演算
第６回 ⼒とモーメントのつりあい
第７回 慣性モーメント，⾓加速度
第８回 慣性モーメント
第９回 ⼒学的エネルギ
第10回 運動⽅程式
第11回 仮想仕事の原理
第12回 ダランベールの原理
第13回 ハミルトンの原理
第14回 ラグランジュの運動⽅程式
第15回 ハミルトンの正準運動⽅程式— 機 10 —材料科学および演習

Materials Science and Exercises

学期 後期 開講時間⾦ 2, 3, 4 単位 2.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 ⾼橋 裕（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械加⼯においてはあらゆる物質が対象となる。これらを巧く加⼯し、利⽤するためには相⼿の性質を熟知する必要がある。本講義では材料の性質を発現させる原理を原⼦・分⼦レベルの結合から説明する。これらが集合することで我々が⽬に⾒える物質となるが、特性にはその結合の性質が⾊濃く反映される。
しかし、格⼦⽋陥の存在も⾒逃せず、時には巨視的な性質をも変えてしまうことがある。材料を使う観点からは両刃の剣であることを認識する必要がある。最後に、材料の時間的変化を予測するための「反応速度論」の考え⽅について説明する。

予め履修が望ましい科⽬ 化学I
発展科⽬ 特になし
教科書 材料科学１（訳 井形, 堂⼭, 岡村）培⾵館
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準

期末試験100%

学習の⽬的 加⼯の対象となる材料の基本的な性質をイメージできるようになる。

オフィスアワー
開講曜⽇にあわせて、
毎週⾦曜⽇13:00〜14:00 合同棟２F

学習の到達⽬標 材料の⼤まかな性質を知ることができ、これ以後に開講される機械材料関連および加⼯関連の知識の前提を習得できる。

授業改善への⼯夫 プロジェクターで教科書の図⾯を表⽰し、視覚的にわかりやすくする。教科書に沿った内容であるため、板書はメモ程度ので⽤いるが、話す内容が早くならない役⽬もある。

本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒
受講要件 特になし

7206室

その他 ⼯業熱⼒学及び演習と機械材料及び演習での内容は既知
として授業を進める。

授業計画・学習の内容
キーワード 原⼦, 分⼦, 化学結合, 結晶構造, X線, 格⼦⽋陥, 点⽋陥,
転位, 粒界, 界⾯, クラック, 破壊, 速度論, ⾮平衡, 拡散, 凝固
Keywords atom, molecule, chemical bond, crystal structure, Xray, crystal defects, point defect, dislocation, grainboundary, interace, crack, fracture, rate theory, non equilibrium, diﬀusion, solidiﬁcation
学習内容
以下の3⼤項⽬に関して、教科書に沿って進める。
第1〜6回 完全固体の構造
原⼦中の電⼦, 原⼦・分⼦間の結合, 結晶構造, 結晶構造解析

第7〜9回 不完全固体の構造
格⼦⽋陥と材料の性質, 点⽋陥, 転位, 粒界と界⾯, バルク⽋陥と破壊
第11〜15回 材料熱⼒学と反応速度
相平衡, 反応速度論, 拡散, 相変態の速度論
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 予習は特に必要ないが、復習に⼒を⼊れること。授業の前半部は⾼校の化学の延⻑のように感じるせい
か復習をやっていない傾向が例年みられる、しかし、中盤から後
半部は今までの知識では太⼑打ちできない新規の項⽬なので、その理解にはおさらいが必要である。

— 機 11 —機械⼯学フレッシュマンゼミナール

Freshman Seminar for Mechanical Engineering
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習
授業の特徴 グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 機械⼯学科学年担任、機械⼯学科各教員
授業の概要
⼤学低学年においては，主として教室内での講義に終始しがちであり，そのため，⼊学時に抱いていた教員との直接的なふれあ
いや研究に対する希望や期待が薄れがちである．また教育は何かと専⾨的知識の習得に偏り，教育が本来⽬指すべき技術者像を指し⽰すものには必ずしもなっていない．この授業は，技術者の置かれている歴史的過程や現状，倫理的⽴場について議論を⾏うとともに，研究室で⾏っている研究内容や機械⼯学の具体的な事例を詳しく知りたいという学⽣諸君の要望から⽣まれた授業である．
授業の進め⽅としては，前半を技術史の講義に割き，後半を各研究分野に分かれて，機械⼯学の基礎及び応⽤について各教員から直接指導を受ける．機械⼯学の雰囲気に慣れるとともに，⼩⼈数でFace to face のゼミを⾏うことにより各教員，研究室の卒業研
究⽣・⼤学院⽣との交流をはかり，今後の勉学の進め⽅，進路の展望について考える貴重な機会として活⽤していただきたい．
学習の⽬的
機械⼯学科学⽣として，今後の履修内容を把握す
る．また，⼤学の研究室の雰囲気を体験する．
学習の到達⽬標
機械⼯学科学⽣として，今後の履修内容を把握する．また，⼤学の研究室の雰囲気を体験する．
本学教育⽬標との関連 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習
⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感
じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
発展科⽬
この授業は，技術者として歴史的過程を学ぶことにより，今後4年間の教育に対する⼼構えの導⼊を⾏い，また本学科の基本単位となる研究室に⾝をおくことによって，これから学ぶ
講義内容が最終的にどのような結果（卒業研究）に結びつくかを間近に体験する機会である．したがって，全ての専⾨教育科⽬と関係している．
教科書 とくになし．適宜プリントを配布する．
参考書 授業の際に⽰す．各研究室にて必要があれば別途指⽰する．
成績評価⽅法と基準
講義の8割以上に出席することが単位取得の条件である．
評価は，講義及び各研究室にて与えられた課題を消化すること
により，10点満点で採点し，最終成績6以上を合格とする．
オフィスアワー
講義に対する質問は，原則として講義前後の時間帯に教室にて対応する．研究分野別ゼミナールに関する質問
は，担当研究分野の教員が受け付ける．教員室番号等については
ゼミナール時に指⽰する．
授業改善への⼯夫・学⽣⾃らが実施できるテーマを各研究室にて準備した．
・創成型教育実習室の創設により，パソコンを⽤いたゼミナールが効果的に⾏えるようにした．
その他
全く専⾨知識がない新⼊⽣向けの授業であるため，複雑な数式等を使って説明するのではなく，様々な現象，事例をイメージとしてとらえることができるように配慮する．

授業計画・学習の内容
キーワード 技術者倫理，情報倫理、情報検索、機械⼯学への導⼊Keywords
Engineering Ethics, Information Ethics, Information Retrieval,Introduction to Mechanical Engineering
学習内容
この授業の前半は，3回分の授業時間を使って, 機械⼯学科の各研究分野の紹介と情報リテラシーと情報倫理の授業を⾏う．後半は，研究室に分かれてゼミナールを6回を1セットとして、2回⾏う。具体的なスケジュールについては，クラス担任より連絡する．

第1〜3回 講義
1)機械⼯学科の各研究分野の紹介
2)情報リテラシー
3)情報倫理第4〜15回
研究分野別ゼミナール
受講⽣を班分けすることにより，機械⼯学科の各研究室に分かれる．ゼミナールの内容は各研究室によって異なる．6回のゼミを1セットとして、2回⾏う。
学習課題（予習・復習） 研究分野別ゼミナールの担当教員にたずねること— 機 12 —機械運動学

Kinematics

学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 ⾃研究科の学⽣の受講可
他研究科の学⽣の受講可
担当教員 野村 由司彦(⼯学研究科機械⼯学専攻)
授業の概要
機械⼯学の⼊⾨として機械運動学について述べる。
機械設計を始め、機械⼯学科で学習する専⾨科⽬の基礎として、機械を構成するリンク、⻭⾞、カムなどの機械要素に関する知識を修得し、機械要素相互間の運動を⽀配す
る法則と数学的⼿法を理解することにより、機械装置の運動が理解できるようにする。
本科⽬は、機械⼯学科に⼊学した学⽣が初年度に学習する専⾨科⽬の⼀つであり、機械⼯学科の「専⾨科⽬」の⼊⾨科⽬的な意味をも持っており，極めて重要な科⽬であるので，ぜひ履修取得してもらいたい．
学習の⽬的
瞬間中⼼，速度，加速度などの運動
・機械を構成するリンク，⻭⾞，カムなどの機械要素
・機械要素相互間の運動を⽀配する法則について説明することができる．
さらにそれらの知識を⽤いて，機械要素の運動に関する基礎的な問題が説くことができる．
学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベル：運動の基礎，速度・加速度の内容については，例えばFE試験のDYNAMICS分野におけるKinematicsの問題が容易に解けるレベルである.
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬
⼊⾨物理学演習
⼊⾨数学演習
基礎微分積分学
発展科⽬ ⼒学I, ⼒学II及び演習，機械⼒学及び演習，振動⼯学
教科書 図解機械運動学⼊⾨(簡易印刷，野村由司彦著)．第⼀回⽬の授業で⽤意する．
成績評価⽅法と基準・12回以上出席すること，およびすべての課題を提出することが単位を与えるための必要条件．
・評価：中間試験（100点満点），および期末試験（100点満点）の得点の平均点について、100~95点を10、それ以外については
94~90点を9、89~80点を8、79-70点を7、69-60点を6というように、平均点∕10の⼩数点以下を切り捨てて最終成績とし、最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー・随時対応します．電⼦メールアドレス: nomura@mach.mie-u.
ac.jpにより，予約をしてください．場所：野村教員室（総合研究棟II，保健管理センターの上の３階，最奥の331室）
ホー ム ペー ジ ア ド レ ス （URL）： http://www.int.mach.mie-u.ac.
jp/→教員より /機械運動学 ここには教員からの連絡あり．演
習問題の解答例も⽰されている．
・ホームページアドレス（URL）：http://www.int.mach.mie-u.ac.
jp/→教員より /機械運動学 ここには教員からの連絡あり．演習問
題の解答例も⽰されている．
授業改善への⼯夫・原則として，毎回，課題を課すとともに，中間試験を実施して，⾃⼰学習への動機づけと理解の定着を図る．
・ 講義ではポイントに絞るとともに，分かりやすさと直感的理解を重視した説明を⾏う．⼀⽅，テキストには，分かり易さに加えて，深い理解を可能とする，⼗分な量の情報を盛り込むことにより，⾃ら考える⼒を養ってもらう．また，⽋席，遅刻，宿題未遂，居眠りなどに対して厳しく対処するとともに，課題で⾃習を促すことにより，学⽣個⼈と教室全体の学習モラル向上に配慮す
る．常に，これらの三点を意識して，教育⽅法を⼯夫している．
・ 特に，前半ではドリル式授業を取り⼊れた．ドリルは，初歩的な内容から⾼度な内容まで，問題を解いていく過程で，⼗分な質・量を備えた知識が獲得できように構成した．
・ ⾃作テキスト：図をふんだんに盛り込んだテキストを⽤いている．
・ 機構模型：⾃分で作り，動かしてみて，初めて機構は理解できる．このことを重視して，模型厚紙を切出して，組み⽴てられる機構模型を創作し，これをテキストに綴じこんだ．これにより，全員が機構の動きを実体験できる．また，講義でも，OHP模型で動きを説明する．
・ また，機構学シミュレーションプログラム（製作，加藤典彦先⽣）により，リンク装置，⻭⾞列，カムの動きを⾒ることができる．下記のURLから⾃由にダウンロードできる．これによっても機械の動きを⽬で⾒て楽しめるようにした．
・ 学⽣の要望を受けて，授業の内容を絞り込み，演習問題について解説する時間を設けた．
・ 電⼦サポートシステム：研究室のホームページhttp://www.int.
mach.mie-u.ac.jp/で，(1)章末の演習問題のヒントや解答例の確認，(2) 講義に関わる各種連絡 ができる．

授業計画・学習の内容
キーワード
基本キーワード：
個別キーワード：
学科キーワード：

運動の法則
機構の運動学（キネマティクス）
なし

Keywords lows of motion, kinematics of mechanism, instant center of rotation, gear, cam
学習内容
第１回 第1章 基礎，質点の運動：スカラーとベクトル，微⼩と無限⼩，速度，加速度，回転運動，⾓速度，円運動，⾓加速度，円運動における接線⽅向，半径⽅向の加速度
第２回 第1章 基礎（続き），回転する剛体上で半径⽅向に直線運動している点の加速度・⾓加速度
第３回 第２章 機械運動の基礎：機構に関する⽤語と表現，ある瞬間における回転の中⼼，すなわち瞬間中⼼
第４回 第２章 機械運動の基礎（続き）：3瞬間中⼼の定理，転がり接触の瞬間中⼼，3瞬間中⼼の定理，機構の瞬間中⼼，“3瞬間中⼼の定理”を⽤いて瞬間中⼼を求める⽅法，滑り接触の瞬間中⼼
第５，６回 第２章 機械運動の基礎（続き）：滑り対偶の瞬間中⼼，滑り接触の瞬間中⼼
第７回 第３章 機構における速度・加速度：剛体における相対速度，瞬間中⼼を⽤いた機構の速度の求め⽅（写像法）
第８回 第３章 機構における速度・加速度：剛体における相対速度，写像点を⽤いた機構の速度の求め⽅（写像法）
第9回 第３章 機構における速度・加速度（続き）：相対加速度とは，機構における加速度の求め⽅（写像法）
第10回 第７章 7.3 機構における速度，加速度（解析的解法）
第11回 第４章 摩擦伝動装置：⾓速度⽐⼀定の転がり接触，摩擦
⾞，変速摩擦伝動装置
第12回第５章 ⻭⾞装置：⻭⾞とは，⻭⾞⻭形としての条件，滑り速度，⻭⾞に関する⽤語と記号，⻭切りの⽅法，円のインボ
リュート，インボリュート⻭形，かみあい率
第13回 第６章 第５章 ⻭⾞装置（続き）：中⼼距離の変化の影
響，滑り率— 機 13 —第14回 第５章 ⻭⾞装置（続き）：固定⻭⾞列，遊星⻭⾞列第 15 回 第 ６ 章 カ ム 装 置： カ ム の 種 類， ⼒ ム 線 図 と カ ム の 輪
郭，従動節の速度，従動節の滑り速度，おもな基礎曲線とカム
線図，連続・不連続，緩和曲線， 第７章 リンク装置，グラスホ
フ(Grashof) の定理，球⾯運動連鎖
第16回 定期試験

学習課題（予習・復習）
復習：
毎回，授業で学んだ内容に対応させて，ドリル，および教科書の「問い」を復習課題として⾏ってノートに記⼊してもらう（ノートは試験前にチェックします）．

— 機 14 —創成デザインCreative Design

学期 後期 開講時間⽉ 8, 9, 10 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修
授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習, 実技 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 鎌⽥ 泰成（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
機械設計・製作を交えて正解のない問題に対する発想⼒，種々の学問・技術を統合する能⼒を養うことを⽬的とする．とくにPDCAを取り⼊れ，試⾏錯誤を繰り返しながら改善する．

発展科⽬ 本授業では，総合的な学習⼒を養成することを⽬的としているので，発展科⽬としては，機械設計製図，卒業研究が挙げられる．

学習の⽬的 将来の技術者として重要な発想⼒，創造⼒を修得す
る．

参考書
講義ならびに設計に関しては，これまで専⾨科⽬で利⽤してきた教科書等を広く使⽤する．また，⾃⾝の設計に参考となる書籍を⾃主的に調査することも必要となる．

学習の到達⽬標 作品の設計から製作までの⼀貫の作業により，総合的なモノ作りの感覚を修得する．
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 本授業ではモノ作りの作業を⾏うので，学⽣教育研究
災害傷害保険等に必ず加⼊すること．
予め履修が望ましい科⽬ 本授業は，これまで受講してきた科⽬
全般と関連するが，過去の経験や課題に対して興味を持つことが重要である．⼤学の授業に拘わらず，⾝近な事象にも関⼼を持つことが望まれる．

教科書 とくに指定はない．適宜資料の配布を⾏う．

成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり，９割以上出席した
⼈を単位認定の対象とする．評価は，設計書，作品および報告書
により合計100点で⾏う．合格点を60点とし，合計点数∕10を四捨
五⼊して最終成績とする．最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー 授業終了後に講義室ならびに機械創成棟４階 鎌⽥教員室（2408室）にて対応．電⼦メールによる受け付けは随時可．
授業改善への⼯夫 ある事象を対象として構想から製作までを⼀貫して⾏い，モノ作りを体感すると共に，試⾏錯誤を交えた“創成能⼒”を育成する．

授業計画・学習の内容
キーワード 創造⼒，デザイン能⼒，⾃主性
Keywords Creativity, Ability for design, Independence
学習内容
講義の初回に詳細な学習内容とスケジュールを改めて提⽰するが，概要は以下の通り．本授業は実習を伴うため，３時限を10週⾏う
予定である．
第１回 講義の進め⽅．課題提⽰．設計指針．設計．
第２回 設計製作１
第３回 測定１・第1回報告書作成
第４回 第1回報告会

第５回 設計製作２
第６回 測定２・第2回報告書作成
第７回 第２回報告会．
第８回 設計製作３
第９回 測定３・最終報告書作成
第10回 最終報告会
各設計書と報告書は，Microsoft Powerpointを使⽤し，シナリオを付けて作成，印刷したものとする．
学習課題（予習・復習） 各⾃の発想⼒が重要となる．課題に関して常⽇頃から考慮することが望まれる．報告書などの提出については，期⽇厳守が重要である．

— 機 15 —量⼦⼒学Quantum Mechanics
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
他学科の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊ 泰之（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
機械⼯学の基礎が⼒学にあることは論を待たないが、これは物質に⼒が作⽤するときの運動を解析・記述する学問体系であり、この中には物質とまわりの場の相互作⽤する現象は全て含まれる。
量⼦⼒学は光や電⼦、原⼦のもつミクロな性質のマクロな関係を扱う⼒学である。超伝導、レーザー、磁場測定法のＳＱＵＩＤなどから固体の変形の本質にいたるまで多くのものがこの⼒学に基礎をおいている。
この講義ではこのような⼒学現象を扱う新しい法則性と直感を学ぶ。
学習の⽬的 ＧＰＳ、超電導、レーザー、ＳＱＵＩＤ、量⼦コン
ピュータ等新技術の理解ができるようにし、こうした知識を機械⼯学の他の分野に応⽤できる能⼒を養う。
学習の到達⽬標 相対論と量⼦論の⼀般的な概念を理解し、現代物理学の⼊⾨的な知識の獲得と今後の発展の基礎となる論理的思考⼒を得る。
本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題
探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒

受講要件 微分⽅程式，複素数を履修していること。
予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎となる科⽬として、基礎線形代数学、⼯業数学Ⅰ及び演習、⼯業数学Ⅱ及び演習、⼯業
数学Ⅲ、⼯業数学Ⅳ、⼊⾨物理学演習、基礎物理学Ⅱがある。
発展科⽬ 発展・応⽤として、応⽤電⼦論、⼤学院では
理得論・演習，極限物性得論

教科書 ⼩出昭⼀郎著：基礎物理学選書：量⼦論（改訂版）、裳
華房
成績評価⽅法と基準 原則として試験の成績であるが、⼀部出席，
レポートを考慮する。
オフィスアワー 原則として後期⽕曜⽇講義後に機械棟2階鈴⽊泰之教官室にて対応。電⼦メールによる質問など歓迎
授業改善への⼯夫 単なる計算等はプリントとして配布し、結果の吟味に時間をかける。
その他 相対論、量⼦論は、もともといわゆる常識からの離脱を必要とします。柔軟な論理思考で考える⼒を養ってください。

授業計画・学習の内容
キーワード
物理学の基礎、材料と構造、運動と振動、エネルギーと流れ、情報と計測・制御
弾性と塑性、運動の法則、波動、物性論、熱放射、センサ
量⼦⼒学の基礎、不確定性原理、Schrodinger⽅程式、固有値、固有関数、⾃由電⼦論、バンド理論、黒体放射、⽐熱、光学Keywords structure of materials, materials science, heat radiation, quantum mechanics, uncertainty principle, Schrodinger equation, eigenvalue, free electron theory, band theory, black bodyemission
学習内容
第1回
Ⅰ．光とは何か。
Ⅱ．よくわかる時空と相対性理論
第2回
Ⅲ．光の運動量とみかけの質量
第３回
Ⅳ．ボーアモデル
第4回
Ⅴ．シュレディンガーの考えと波動⽅程式
第５回
Ⅵ．調和振動⼦

個体物

Ⅶ．１次元井⼾型ポテンシャル問題：箱内の粒⼦
第６回
Ⅷ．表⾯しみ出し問題
第７回
Ⅸ．演算⼦について
第８回
Ⅹ．直交関数系
第９回
ⅩⅠ．波動⽅程式の３次元拡張と周期的境界条件
第１０回
ⅩⅡ．⽔素型原⼦の波動関数
第１１回
ⅩⅢ．⾓運動量の量⼦化
第１２回
ⅩⅣ．ｓｐ混成軌道
第１３回
ⅩⅤ．電⼦のスピン
第１４回
ⅩⅥ．対称，反対称
第１５回
ⅩⅦ．電⼦波の⼲渉によるエネルギの低下
ⅩⅧ．（超伝導とは）
第16回 定期試験— 機 16 —ロボット⼯学及び演習

Robotics and Exercises
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6, 7 単位 2.5 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業
担当教員 加藤 典彦(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 近年，コンピュータのハードウェア技術と情報処理
ソフトウェア技術はめざましく発展している．そして，機械は, ⾃らが状況を判断し，状況に応じて適切に振る舞うことのできる賢い知能機械へと変貌を遂げている．本講義では，この知能機械の基礎となるアクチュエータやロボットマニピュレータなどのロボティクス・メカトロニクスについて解説するとともに，ロボット
アームの機構とその運動学，動⼒学などについても解説する．
学習の到達⽬標 ロボット⼯学の基礎を理解すること．また，知能機械の基礎となるアクチュエータやロボットマニピュレータなどのロボティクス・メカトロニクスについてやロボットアームの機
構とその運動学，動⼒学などについて説明できること．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 予備知識：基礎線形代数学，⼯業数学
IV，⼯業数学V，電⼦計算機プログラミング，情報⼯学，計測⼯
学，制御⼯学教科書 ロボット⼯学の基礎，川崎晴久著，森北出版
成績評価⽅法と基準
レポート等40%、期末試験60%、計100%(合計が60%以上で合格)
オフィスアワー
質問のある場合は、e-mailで対応します。
e-mailアドレスは、Webシラバスの同じ科⽬の欄を参照ください。

授業計画・学習の内容
キーワード セ ン サ， ア ク チュ エー タ， ロ ボッ ト マ ニ ピュ レー
タ，運動学，動⼒学
Keywords Sensor, Actuator, Robot manipulator, Kinematics, Dynamics
学習内容
第１回 序論
第２回 センサ，ロボットの感覚
第３回 ロボットのアクチュエータ
第４回 ロボットアームの機構と運動学１
第５回 ロボットアームの機構と運動学２
第６回 ロボットアームの機構と運動学３
第７回 ロボットアームの機構と運動学４

第８回 ロボットアームの動⼒学１
第９回 ロボットアームの動⼒学２
第10回 ロボットアームの動⼒学３
第11回 パラメータ同定
第12回 ロボットの位置・軌道制御１
第13回 ロボットの位置・軌道制御２
第14回 ロボットの⼒制御
第15回 ロボットの⼒制御
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
予習：テキスト等で事前学習を⾏う．
復習：演習問題などを通して事後学習を⾏う．

— 機 17 —計測⼯学および演習

Sensing Technology and Exercises
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6, 7 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 早川 聡⼀郎(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 ロボット・マニュピレータに代表される機械の知能化には、⼈間の感覚に対応する各種センサによる計測システムが必須である。また、⼯業製品などの品質の保証や互換性の保持、⼤気の状態や地殻の変動など地球環境の把握など広範囲な領域で計測は重要な役割を果たしている。計測とはセンサで単に測定することだけではない。求められた事象をどのような測定量として測定すればよいかを考え決定し、その測定量の特性を検討し、その測定に必要なセンサを選択または開発し、得られた計測量についてデータ処理などの解析を⾏い、結果を分析し、その後の制御などの⽬的に合う形式に変換するというようなトータルシステムである。このような計測システムを構成するセンサやデータ処理
⽅法について学習する。

発展科⽬ 単に物理現象を「はかる」だけでなく、得られたデータを⽤いて「制御⼯学」、「システム制御⼯学」、「電⼦機械学
および演習など」などに応⽤する。

学習の⽬的 各種センサの原理を理解し、計測するために必要なセンサを選択することができる。コンピュータで計測データを取り込み、解析などを⾏うめに必要な変換器などを選定・設計し，適切なデータ処理を⾏うことができる。

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、7割以上出席した者に対して単位を与える。
評価は、宿題レポート・調査型課題（30点）、定期試験（70点）の総計100点で⾏い、総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，
最終成績6以上を合格とする。

学習の到達⽬標 各種センサの原理を理解し、説明することができる。コンピュータで計測データを取り込み、解析などを⾏うめに必要な変換器などを選定し，適切なデータ処理を⾏うことができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 各種センサーの原理については、「物理学」、「材料・物性⼯学」、「電磁気学」などの基礎⼯学。誤差解析や信号処理については、偏微分などの基礎数学や「⼯業数学」で学んだ確率統計やフーリエ変換などを⽤いる。

教科書 計測システム⼯学の基礎
会社）

第3版（⻄原他、森北出版株式参考書
センシング⼯学（新美、コロナ社）、計測⼯学（⼭⼝他、共⽴出版）、エレクトロニクス計測（市川、オーム社）
信号処理（森下他、計測⾃動制御学会）、計測と信号処理（⿃居、コロナ社）、波形データ処理（南、CQ出版）、ディジタル回路の考え⽅（清⽔他、オーム社）など

オフィスアワー ⽕曜⽇５，６限に，早川教員室（⼯学部機械棟
2314号室）で対応する予定であるが，事前に電⼦メールにより必ず連絡し確認をすること．
授業改善への⼯夫演習を⾏い、演習問題を解説する時間も設ける。
毎回の授業の初めには前回⾏った内容を簡潔に⽰し、今回の授業への導⼊が容易になるようにする。
関連する科⽬について触れ、必要ならばその要約で復習する。
具体的実例についても可能な限り触れるようにする。

授業計画・学習の内容
キーワード
計測基礎論と基本的な量の測定法
単位、不確かさと精度、データ解析、センサ、インタフェース、
信号処理、
Keywords Unit, Uncertainty and precision, Data analysis, Sensor,
Interface, Signal processing
学習内容
授業内容
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回

計測の概要
物理量の単位、SI単位系
測定の誤差と精度１
測定誤差、有効数字、計算過程の誤差
測定の誤差と精度２測定の精度、精度の表し⽅、間接測定
最⼩⼆乗法１
基準の⽅程式（⼀次式）、簡便な導出法
最⼩⼆乗法２対数スケール問題、⼆次形式の最⼩⼆乗法

第13回
第14回
第15回
第16回

データの補完回帰分析と分散分析
機械的測定１
ゲージ、⾓度、質量
機械的測定２⼒、圧⼒、流速、衝撃センサとセンシング１
機械量の計測センサとセンシング２
磁界の計測、光の計測、温湿度の計測
信号の計測法１
アナログ前処理、計測⽤IC、フィルタ
信号の計測法２
ノイズ対策、観測機器、ADコンバータ
信号の処理
定期試験

学習課題（予習・復習） センシング技術の応⽤例に関しての調査型課題を与える予定である。

— 機 18 —機械⼒学及び演習

Dynamics of Machinery and Exercises
学期 後期 開講時間⽉ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習
他学部の学⽣の受講可
担当教員 池浦良淳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
機械本来の性能を⼗分発揮する機械設計を⾏うためには、材料の静的な強度だけではなく、機械や機械部品の動⼒学的挙動に関する知識が重要になる。この授業では、機械の動⼒学的挙動の中で最も重要な問題である振動現象に着⽬して基礎的な事項を学ぶ。
授業では数式が多く出てくるが、実際の現象との関係をできるだ
け多く例⽰することにより理解し易いように配慮する。
学習内容の理解を深めるために、演習の時間を設ける。受講⽣諸君は、出題された問題について集中的かつ系統的に考え、内容を⼗分理解したうえで解答する習慣を⾝につけると共に、講義と演習の時間を有効に使い、機械装置の振動問題の基本的な解析についての理解を深め、応⽤⼒を養ってほしい。
学習の⽬的 機械構造物の振動特性を解析するため，１⾃由度及び２⾃由度振動系の運動⽅程式の導出，その解法及び解析⼿法について理解できるようになることを⽬的とする．

る。特に、「⼯業数学Ⅲ」の教科書の常微分⽅程式の例題の多くは振動に関するもので、本授業は常微分⽅程式の解法の復習にもなっている。
発展科⽬ この授業の発展・応⽤としては「振動⼯学」、「制御⼯学及び演習」などがあり、「振動⼯学」はこの授業の応⽤編である。
教科書 振動学（⽇本機械学会）
参考書 DRILL for Mechanical Engineering Volume 1（三重⼤学⼯学部機械⼯学科編、三重⼤学出版会），振動⼯学(基礎編)（安⽥仁彦、コロナ社），⼯業基礎振動学（斎藤秀雄、養賢堂），わかりやすい機械⼒学（⼩寺忠・新⾕真功、森北出版），2年次前期の科
⽬「⼯業数学Ⅲ」の教科書及び参考書

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，８割以上出席した者が成績評価の対象になる．
評価は，演習解答及び宿題レポート（40点），期末試験（60点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，
最終成績６以上を合格とする．ただし，期末試験が60点未満の場
合は，不合格とする．

受講要件 2年次前期までの「⼊⾨物理学演習」、「数学科⽬」、「⼒学Ⅰ」及び「⼒学2および演習」を履修済みであること(単位は未取得でもよい)。

オフィスアワー 前期後期とも⽔曜⽇５，６限（第２⽔曜⽇を除く）に，池浦教員室（⼯学部機械棟2315号室）で対応するが，なるべく電⼦メールにより連絡すること．

予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎については各回の「必要な基礎知識」に⽰してある。主な基礎知識は、「⼒学Ⅰ」のニュートンの第２法則、⾼校で習った三⾓関数、「⼯業数学Ⅲ」で学ぶ常微分⽅程式、「⼯業数学Ⅱ及び演習」の複素数などであ授業改善への⼯夫 予習、復習の参考のために、このシラバスに毎回の授業の内容だけではなくその⽇の授業で必要な基礎知識を⽰している。さらに、学⽣が主体的に授業に参加できる⽅法を年度毎に改善を加えながら実施している。

学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは、例えばFE試験の
DYNAMICS分野のForce, Mass & Acceleration、Vibrations、選択問
題のDynamic Systemsの問題が解けるレベルである。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾃由振動，強制振動，固有⾓振動数，モード，動吸振器
Keywords Free vibration, Forced vibration, Natural angular frequency, Mode, Dynamic vibration absorber
学習内容
第１回 振動学とは？
第２回 減衰のない１⾃由度系の振動
第３回 エネルギー法による固有振動数の計算法
第４回 減衰のある１⾃由度系の振動
第５回 ばね，減衰器がある複数ある場合のばね定数，減衰係数
第６回 強制振動の導⼊
第７回 １⾃由度系の強制振動の運動⽅程式

第８回 定常応答と共振特性
第９回 強制振動における仕事
第10回 振動の伝達
第11回 過渡応答
第12回 ２⾃由度振動系の運動⽅程式
第13回 固有振動数と固有振動モード
第14回 ⾃由振動の解
第15回 強制振動，動吸振器，モード解析
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
予習：各回に相当する教科書の内容を読み，理解できないところをつかんでおく．
復習：各回に出された演習問題を再度，⾃分で解いてみる．

— 機 19 —制御⼯学及び演習

Control Engineering and Exercises
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6, 7 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習
他学部の学⽣の受講可
担当教員 ⽮野 賢⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 制御⼯学は，機械の性能を数学的に表現し，その特性を評価しつつ，制御器を設計するものである．そのため，数学の知識が必要不可⽋であり，授業の⼤半は，数学的な計算が主となる．なるべく，実際の機械を例に取り，必要な基礎知識を⾝につけるよう配慮する．本授業では，古典制御理論を中⼼に機械機器の制御装置を設計するための考え⽅を体得し，さらに現代制御理論へ進むための⾜掛かりを得る．また，学習内容の理解と数学的計算の練習のため，演習の時間を設け，理論的な展開をどのように数値化していくのか，その考え⽅を体得する．
学習の⽬的
古典制御理論を理解し，制御装置を考察すること
で，制御装置の動作特性を理解できるようになる。

予め履修が望ましい科⽬ ⼯業数学II及び演習，⼯業数学III，⼯業
数学IV
発展科⽬ システム制御⼯学
教科書 基礎制御⼯学（⼩林伸明，共⽴出版）
参考書
フィードバックの制御の基礎（⽚⼭徹，朝倉書店）
制御⼯学 −基礎からのステップアップ− （⼤⽇⽅五郎
朝倉書店）

編，

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，８割以上出席した者に対して単位を与える．
評価は，レポート（30点），期末試験（70点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする．

受講要件 この授業の基礎としては，「⼯業数学II及び演習」の複素数，「⼯業数学III」の微分⽅程式，「⼯業数学IV」のラプラス変換であり，これらの知識を直接利⽤して授業を進めるので，その習得は必要不可⽋である．また，発展・応⽤としては「システム制御⼯学」があげられる．

授業改善への⼯夫 毎回の授業の初めには前回⾏った内容を簡潔に⽰し，今回の授業への導⼊が容易になるようにする．また，各回の内容を初めに明確にする．毎時間，１時間程度の演習時間を設けて各種の問題を出題し，基礎知識とその応⽤⼒が修得できるようにする．

学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは，例えばFE試験のAutomatic Controlsの問題が解けるレベルがあげられる．

授業計画・学習の内容
キーワード 線形制御論，古典制御論，ラプラス変換，伝達関数，
ボード線図，PID制御
Keywords Linear Control Theory, Classical Control Theory,
Laplace Transform, Transfer Function, Bode Diagram, PID Control
学習内容
第１回 制御とは？（⾃動制御，フォードバック制御系の構成，制御系の分類）
第２回 伝達関数（ダイナミカルシステムの表現とモデリング）
第３回 ラプラス変換（ラプラス変換の計算法）
第４回 逆ラプラス変換
第５回 伝達要素と伝達関数（伝達関数の例を⽰す）
第６回 ブロック線図（ブロック線図の書き⽅と変換⽅法）
第７回 過渡応答（逆ラプラス変換を⽤いた過渡応答計算法）
第８回 伝達関数の極，零点と過渡応答（伝達関数の特性を表す

極，零点と過渡応答との関係を⽰す）
第９回 周波数応答（周波数応答の考え⽅，計算法）
第１０回 安定性（システムの安定性，特性多項式，ラウスフル
ビッツの安定判別法）
第１１回 安定余裕
第１２回 フィードバックの働き（⽬標値追従と外乱除去，定常
特性）
第１３回 閉ループ伝達関数による性能評価（周波数特性による性能評価）
第１４回 時間領域におけるコントローラの設計（根軌跡，ＰＩＤコントローラ）
第１５回 周波数領域におけるコントローラの設計（位相進み，
位相送れ補償）第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 復習：対応する章末問題の解答— 機 20 —材料⼒学及び演習

Strength of Materials and Exercises
学期 前期 開講時間⾦ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻），吉川 ⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械や構造物の設計にあたっては，製作された機械構造物が，使⽤期間中に外⼒によって破壊したり，⼤きく変形した
りしないようにしなければならない．材料や構造物がもつ破壊に対する抵抗を強度と呼び，構造物に外⼒が加わっても破壊しないということは，材料が⼗分な強度を有していることを意味する．
また，変形に対する抵抗を剛性と呼び，変形が⼩さい構造物は⼗分な剛性を有するという．このように⼗分な強度と剛性を有する
安全な構造物を設計するためには，外⼒が作⽤したときの構造物の⼒の伝わり⽅や変形を解析することが必要であり，材料⼒学はこの解析を⾏うことを⽬的としている．したがって，材料⼒学は
機械構造物の設計において強度や剛性を保証して，安全に使⽤されるようにするための基礎学問であり，将来機械エンジニアを⽬
指す学⽣にとって不可⽋な学問である．

予め履修が望ましい科⽬ この授業に先⽴って，応⽤微分積分学などで学ぶ微分・積分に習熟しておく必要がある．
発展科⽬ この授業の発展・応⽤として，連続体⼒学，計算機援
⽤⼯学，機械設計製図Ⅰ（ウインチの設計）がある．
教科書 材料⼒学―機械設計の基礎―（⼾伏壽昭ほか，コロナ社）
参考書
機械⼯学⼊⾨シリーズ２「材料の⼒学」（冨⽥佳宏ほか，朝倉書店）
機械⼯学エッセンス１「材料⼒学」（⽥中啓介・⽊村英彦，培⾵館）

学習の⽬的 ⼗分な強度と剛性を有する安全な構造物を設計するための基礎知識について学び，理解することを⽬的とする．

成績評価⽅法と基準
すべての演習問題の解答提出を必須とする．
評価は，定期試験（100点満点）で⾏い，点数/10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績6以上を合格とする．

学習の到達⽬標 応⼒とひずみの概念，および両者の関係を表す
フックの法則について知り，棒の引張・圧縮，はりの曲げ，丸棒のねじり，⻑柱の座屈などの各事象について，強度と剛性を説明できるようになることを到達⽬標とする．

オフィスアワー
⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室および吉川教員室にて対応．
電⼦メールによる受け付け可．

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒

授業改善への⼯夫 毎回の授業において，その⽇学ぶ項⽬の重要
性・⾯⽩さをしっかりと説明する．毎回の授業は，完結し，前半
講義・後半演習とする．演習にあたっては，⼤学院学⽣TAが，学⽣個⼈個⼈の疑問に応える．遅刻・私語は⼀切認めない．

受講要件 特になし．
授業計画・学習の内容
キーワード 強度，剛性，応⼒，ひずみ，弾性，フックの法則，
引 張・ 圧 縮， 熱 応 ⼒， トラス，衝撃 応 ⼒，ねじり，曲 げ，ね じり，座屈Keywords
Strength， Stiﬀness， Stress， Strain， Elasticity， Hooke’s law，
Tension and compression，Thermal stress，Truss，Impact stress,
Bending，Torsion，Buckling
学習内容
第1回 イントロダクション
第2回 機械・構造物の強度設計の基礎を学ぶ．キーワードは，強度および剛性である．引張負荷を中⼼に解説する．⾃重で壊れないための設計法，平等強さの棒などを演習する（引張・圧縮応⼒とひずみ，弾性と塑性，材料の強度と許容応⼒）．
第3回 構造物が⾼温にさらされる場合の安全性について学び，演習
⾏う（熱応⼒，不静定問題）．
第4回 トラスなど構造物の応⼒・変形解析法の基礎を学び，演習する（トラス，構造物の強度）．

第5回 構造物に衝撃荷重が加わる場合の安全性について学び，演習を⾏う（衝撃応⼒，ひずみエネルギー）．
第6回 平⾯図形の幾何学的性質について学び，演習を⾏う．
第7回 真直はりの曲げⅠ（基本的な荷重条件における曲げモーメント）を学び，演習する．
第8回 真直はりの曲げⅡ（種々の荷重条件における曲げモーメント）を学び，演習する．
第9回 真直はりの曲げⅢ（応⼒解析）を学び，演習する．
第10回 真直はりの曲げⅣ（平等強さのはり）を学び，演習する．
第11回 真直はりの曲げⅤ（たわみ解析）を学び，演習する．
第12回 真直はりの曲げⅥ（はりの不静定問題）を学び，演習する．
第13回 円形断⾯棒のねじり強度・変形解析法を学び，演習する（せん断応⼒，せん断ひずみ）．
第14回 構造物の不安定現象（座屈）についての解析法を学び，演習する．
第15回 まとめ
第16回 定期試験— 機 21 —機械設計

Design Engineering
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要
設計とは、仮定を”設”けて現実を”計”ることである。優れた機械を全体設計するためには、あらゆる状況を想定して機械⼯学の全分
野の知識を動員して⾏わなければならず、豊富な経験が必要である。豊富な経験を持つ設計者に成る第⼀歩として、機械を構成す
る基本的な共通部品(機械要素)の設計について、強度設計、精度設
計、信頼性設計という3つの観点から設計法の基礎を学習する。
学習の⽬的 部品数の多い機械の設計では，数多くの部分設計が必要となる．個々の部分設計に関する考え⽅の集⼤成が機械要素設計である．機械要素の種類は数多く，本講義ですべて習得することはできないが，ねじ，軸，軸受，⻭⾞の設計法を通じて，要素設計を理解できるようになる．
学習の到達⽬標 ねじ，軸，軸受，⻭⾞などの機械要素の基礎的な設計⽅法を⾝に着ける．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
受講要件 特に無し．
予め履修が望ましい科⽬
基礎教育科⽬になっている数学や⼒学が基礎であるが、強度設計に関しては材料⼒学及び演習、機械運動学が密接に関連する。複雑形状の部品設計や機械振動などが主要な問題となる設計では計算機援⽤⼯学、機械⼒学及び演習が重要になる。
機械要素の⼤部分は⾦属製品であるから、設計には機械材料学及び演習、⾦属材料学で学ぶ材料の破壊強度やその他の特性に関する知識が要求される。また機械要素は機械加⼯されるものが多
いため、それらの精度や信頼性を理解するためには機械加⼯学で学ぶ加⼯に関する知識が必要とされる。
参考書 機械設計(吉本勇、丸善)、機械要素(吉本勇、丸善)、機械
設計製図便覧(⼤⻄清、理⼯学社)
成績評価⽅法と基準期末試験(100点満点)得点の1/10の値の⼩数点以下を四捨五⼊して成績評価とする．
ただし，出席およびレポート提出を期末試験受験の条件とする．
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇10:30〜13:00 2412室(機械棟4階)
授業改善への⼯夫
教育⽅法の⼯夫: 講義で取り上げるテーマを限定して、学⽣諸君が充分理解し、知識を消化できるように努める。ただし、設計者の優劣は機械要素全体に関する知識量によって左右される⾯も強いから、調査型課題にも⼗分な時間を使い、学⽣諸君⾃⾝が社会へ出て設計者として活動する時に、出発点を⼀歩でも進めておくことを期待する。
これまでの改善点: プリントを配布して学⽣諸君が様々な機械要素の名称や形状に触れるように努めているが、さらに調査型課題の達成によって機械要素の特徴や使⽤⽅法などにも知識を拡げていくことを期待する。
学⽣諸君が機械設計を⾝近に感じ，興味を持つように幾つかの実例を取り⼊れる．
その他 「考える⼒」＝100%

授業計画・学習の内容
キーワード 機械要素、ねじ、軸受、信頼度設計、正規分布、疲労設計
Keywords
machine element, screw, bearing, design of reliability, normal distribution,
design based on fatigue strength
学習内容
第1週 機械設計の流れ
古くは「親⽅」から「弟⼦」に伝授するという形で、⼈類が蓄積してきた設計に関する豊富な経験を次代に継承してきた。近代になって機械⽂明が⾼度に複雑化した結果、個⼈的な活動だけ
では設計技術を継承できなくなり、技術者が集団となって設計を担う時代に⾄っている。これらの経緯と将来的な展望について述べる。
第2週 機械要素の種類と分類
システムおよびアイテムという⽤語は理解できたようでいて、厳密には定義しにくい⾔葉である。これらの⽤語に対する概念を形成するために、機械要素(アイテム)を⼤分類することを試みる。
また調査型課題の全体について説明する。
第3週 伝達動⼒の復習
軸、⻭⾞などの回転運動を使ったエネルギーの伝達として、動⼒(仕事率)、回転数、回転トルクなどの⼒学的概念を復習する。
第4週 ねじの規格と設計締結⽤機械要素の代表例としてねじについて解説する。締結
⽤ねじは部品の確実な固定と同時に取り外すことも考慮された機械要素であり、ねじ⾃体の部品交換に際して規格化が強く望まれた。
ねじの規格について解説し、ねじの太さや⻑さを決定する初歩的な⽅法を例にして許容応⼒や安全率の概念を述べる。
第5週 ねじ締結体
ねじを使って他の部品を締め付けている状況をねじ締結体と呼ぶ。ねじ⾃体には引張り⼒が作⽤し、部品には圧縮⼒が作⽤する。このねじ締結体にさらに外⼒が作⽤すると各部に作⽤していた⼒が変化する。繰り返し荷重が作⽤するねじ固定部や密閉が要求されるフランジ部品の固定などの使⽤状況では、ねじ単独の強度設計では不⾜であることを説明し、内⼒係数について解説する。
第6週 軸の設計
軸は回転を利⽤した機械機構には必須の機械要素である。軸の設計では軸に課せられた役割によって設計基準が異なることを説明し、強度基準の設計の他にたわみやねじれに基づく設計を紹介する。また軸を例にして機械設計や機械要素の規格に⽤いられている標準数について述べる。
第7週 ⻭⾞の設計
⻭⾞は2本の軸の間で動⼒を確実に伝達できる機械要素である。使⽤⽬的に応じて製造されている各種の⻭⾞を解説する。円滑な機械の運転には⻭⾞が等⾓速度⽐で回転運動を伝達しなければならない。⻭⾞の⻭は個々に独⽴しているから、⻭形に特別な形状を⽤いる必要がある。現在最も⼀般的なインボリュート曲線
がその特性を持つことを解説する。
第8週 精度設計と信頼性設計の基礎
実際の部品には⼨法や形状のばらつきや強度のばらつきが存在する。これらのばらつきの程度を定量的に把握し、設計に反映させるための基礎として、統計・確率論の初歩を概説する。離散型分布および連続型分布のn次モーメントを定義し、1次モーメン
トが分布の平均値であり、1次と2次のモーメントから分布の分散が求められることを説明する。また、⼆つの分布の和や差の分布を推定する平均値や分散の法則、チェビシェフの定理、マルコフの定理について述べる。
上の理論は⼀般の確率密度分布に対して成⽴する。実際的には分布を正規分布(ガウス分布)と考えることが多い。正規分布の性質、正規分布の計算⽅法(確率積分表の使い⽅)を説明する。
第9週 ⼨法公差、はめあい、幾何公差
各種の公差の意義を解説し、簡単な例について動的公差線図を⽤いて考察する。
第10週 信頼性設計1— 機 22 —アイテムの信頼度(定性的な概念である信頼性を基準を定めて定量化した値)がシステム全体の信頼度におよぼす影響について解説する。
第11週 信頼性設計2
ワイブル分布について解説し、⽟軸受の寿命試験結果を例にして、実際に故障の確率密度関数を求める。対数計算、指数計算のできる電卓を各⾃準備すること。
第12週 転がり軸受の設計
回転軸を⽀える軸受の種類を紹介し、転がり軸受の仕様書に⽰されている各種の定格荷重や等価荷重の意味と利⽤⽅法を解説する。
第13週 すべり軸受
すべり軸受の初歩を概説し、軸受材料に求められる特徴について解説する。
第14週 特別な環境下での材料強度1
繰り返し負荷によって材料は疲労破壊を⽣じる。疲労破壊の実験には⻑時間を要し、また繰り返し負荷の形態は様々であるため、実際の使⽤状況に応じた材料実験値は得られないことが多い。
このような場合の疲労強度を、完全両振りの疲労試験と引張試験との結果から推定する⽅法として、ゾーダーベルク線図を説明する。
第15週 特別な環境下での材料強度2⾼温下で機械装置を運転する場合に問題となるクリープ特性
や材質変化を解説し、特殊環境下における設計の問題点を指摘する。
第16週 定期試験
学習課題（予習・復習） ネジ、軸、軸受、⻭⾞などの最も基本的な機械要素については、数多くの形式や⼤きさの要素が規格化されており、設計者はそれら既存の機械要素を有効に利⽤することが要求される。有効利⽤のためには⼀つでも多くの機械要素の知識が必要である。講義でこれらの機械要素の各論を網羅することは困難なため、調査型課題として学⽣諸君の努⼒を望む。課題の具体的内容については講義時に指⽰する．

— 機 23 —機械材料学及び演習

Materials for Mechanical Engineering and Exercises
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6, 7 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要
機械に⽤いられるの主たる材料は⾦属材料である。その他にもゴム、プラスチックス、ガラス、⽯など様々な材料も⽤いられているが、本講義では最も基本的で重要である⾦属材料について講述する。
⾦属材料の性質は、物理的側⾯、化学的性側⾯、⼒学的側⾯など多⾯的である。またそれらの性質を原⼦レベルで理解する⽴場と、相当多数の原⼦の集まりとしてマクロ的に理解する⽴場とがある。この⼆つの両極端の⽴場は将来は互いに密接に関連するものであるが、現状ではその関連は完全には解明されていない。
地球上に存在する元素の種類はたかだか100余りであり、⾦属元
素は60余りである。さらに機械や構造物の材料として多⽤されている元素の種類は20〜30に過ぎない。物質を純物質として機械材料に⽤いるのであれば、各物質の性質に対する知識だけあれば事⾜りる。しかし、実際に使⽤されている⾦属材料の種類や性質は
次のような技法を⽤いることで⾮常に多様になる。
・合⾦化(2種類以上の元素を混ぜること)・熱処理(⾦属を温度や加冷却速度を制御して加熱、冷却すること・加⼯処理(⾦属に歪み(変形)を加えること)
・加⼯熱処理(熱処理と加⼯処理を組み合わせること)
合⾦化では元素の組み合せや混合の割合まで考慮すれば、合⾦材
料の種類は無限とも⾔える。さらに、熱処理条件によって材料の性質が連続的に変化させることも可能である。したがって、個々の材料の性質に関する知識の集積では全体が把握できず、また勉学の効率も悪い。本講前半では⾦属材料の基礎的事項を講述し、後半では鉄鋼材料を中⼼にして、合⾦化、熱処理、加⼯などによる材質の改良機構の基本的な知識を修得する。また⽇本⼯業規格(JIS)で規格化されている⾦属材料に関する知識を修得する。
学習の⽬的 機械材料は2種類以上の元素を混合した合⾦がほとん
どである．これらの合⾦設計には合⾦の状態図に関する知識が必須になっている．機械技術者は合⾦設計を⾏う機会は少ないが，設計・製造された合⾦を利⽤する⽴場からも，合⾦設計の基本的な考え⽅を理解できる必要がある．この観点から，本講義では合⾦状態図を読めるようになるために勉学する．

学習の到達⽬標 ⼯業製品，特に機械類を構成する⾦属材料に関する基本的な知識を持ち，機械設計に際して材料を選択する能⼒を⾝に着ける．種々の⾦属材料の合⾦設計の基本知識を持ち，⾦属材料の機械的性質および物理的化学的性質を判断する能⼒を⾝に着ける．平衡状態図および現実の⾦属材料における平衡状態との不⼀致に関する知識を持ち，⾦属材料の熱処理法を評価する能⼒を⾝に着ける．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
受講要件 特に無し．
発展科⽬ ⾦属材料学
参考書 機械材料(打越⼆爾、東京電機⼤学出版局)、⾦属材料学(⾼橋、浅⽥、湯川、森北出版)
成績評価⽅法と基準期末試験(100点満点)得点の1/10の値の⼩数点以下を四捨五⼊して成績評価とする．
ただし，出席およびレポート提出を期末試験受験の条件とする．
オフィスアワー
毎週⽕曜⽇10:30〜13:00 2412室(機械棟4階)
E-mailによる質問も受け付けます．
授業改善への⼯夫
教育⽅法の⼯夫: 内容を重要事項にだけ限定して、個々の事項を詳細に講述するように努める。したがって、学⽣諸君は講義内容のほとんどを理解し納得する必要がある。60%の理解では定期試験
で60点は取れません。
これまでの改善点: 資料を配付し板書の量を減らしている。板書は講義後の復習⽤のメモと考えるべきである。⽇本⼯業規格で規格化されている⾦属材料の主たるものについては材料の分類、化学
成分、使⽤⽬的などの資料を配付するが，規格および他の参考書を利⽤して調査し、報告書に纏める。
その他 「考える⼒」＝100%

授業計画・学習の内容
キーワード
鉄鋼、⾦属の結晶構造、合⾦の平衡状態図、てこの法則、熱処理
Keywords
iron and steel, crystalline structure of alloy, equiliblium diagram ofalloy,
lever rule, heat treatment
学習内容
第1週 機械材料について
最も古くから⽤いられてきた機械材料は⽊材と⽯である。⾦属の使⽤が⽂明を⾶躍的に躍進させ現在に⾄った経緯を概説し、⾦属材料の特徴を説明する。
第2週 ⾦属結晶
⾦属材料の特徴の起源は、⾦属結合と結晶性である。これらの議論の基礎である結晶格⼦の種類、ミラー指数の使い⽅などを解説
し、結晶の概念を理解する。さらに2種類以上の元素で構成される合⾦の結晶構造について学ぶ。
第3週 ⾦属の凝固と拡散現象
ほとんどの⾦属材料は溶融精錬によって製造される。⾦属材料の性質はその”⽣まれ”に依存するところが⼤きい。⾦属材料を理解するために必要な凝固現象とその後の育ち(熱処理)を理解するために必要な原⼦拡散現象について概説する。
第4週 合⾦の熱⼒学1合⾦の性質を議論する基礎は平衡状態図である。その基礎として、濃度の図⽰⽅法、相混合の概念、てこ(梃⼦)の関係などを説明し、さらに混合エントロピー、混合の⾃由エネルギー変化、ギプスの相律など合⾦の平衡状態図の背景を解説する。
第5週 合⾦の熱⼒学22元系合⾦の全率固溶体型、共晶型、包晶型、偏晶型平衡状態図を紹介し、状態図の読み⽅を練習する。さらに鉄鋼材料の基礎として鉄-炭素系平衡状態図を取り上げる。3元系状態図を紹介し、2元系状態図の理解を促進する。
第6週 ⾦属の塑性変形と格⼦⽋陥
⾦属材料の強度や変形特性の起源は⾦属結晶の不完全性(⽋陥)である。⾦属の基本的な変形機構である滑りと双晶および⾦属の強度に重⼤な影響を及ぼす転位について概説する。さらに、加⼯硬化、回復、再結晶現象との関連を説明する。
第7週 ⾦属の強靱化と破壊⾦属の強靱化の⼿段として、固溶強化、析出強化、マルテンサイ
ト変態、結晶粒の微細化、繊維複合強化を概説する。また⾦属の機械的性質として引張強さ、衝撃値、硬さ、クリープ強さ、疲れ強さなどを紹介する。
第8週 製鉄と製鋼の概要
鉄は隕⽯など別として、元来は鉄鉱⽯(酸化鉄とその他の酸化物の塊)を⾦属鉄に還元して製造する。この操作は⾼炉製銑作業と転炉製鋼作業とに分けられる。これらの作業を中⼼とする鉄鋼材料の製造⽅法について概説する。
第9週 鉄-炭素系平衡状態図
⼯業⽣産において鉄鋼材料の使⽤量は他の材料に⽐べ圧倒的に⼤きい．鉄鋼材料を全体的に理解するための基本として鉄-炭素系平— 機 24 —衡状態図を解説する．鉄-炭素系平衡状態図に基づき、各種炭素含有量の鋼の変態過程を解説し、鉄鋼の標準組織を紹介する。
第10週 鉄鋼の変態と組織
⾦属材料には熱処理によって性質を変化させうる⾦属とし得ない⾦属とがある。性質を変化させうる⾦属の代表例である鋼について、さらに平衡状態から逸脱した、恒温変態、連続冷却変態について説明する。
第11週 鋼の熱処理
代表的な熱処理として焼ならし、焼なまし、焼⼊れ、焼もどしについて、熱処理の⽬的、性質の変化、微視的機構、実施⽅法などを解説する。
第12週 鋼の表⾯硬化法

機械部品の熱処理として重要な、表⾯焼⼊れ、浸炭、窒化、⾁盛、CVD、PVDについて解説する。
第13週 各種鉄鋼材料1-圧延のまま⽤いる鉄鋼材料
⼀般構造⽤鋼、溶接構造⽤鋼、耐候性鋼、⾼張⼒鋼、低温⽤鋼についてJIS規格にもとづいて解説する。
第14週 各種鉄鋼材料2-機械構造⽤鋼
機械構造⽤炭素鋼、機械構造⽤合⾦鋼、快削鋼、超強靱鋼などについてJIS規格にもとづいて解説する。
第15週 各種鉄鋼材料3-特殊な⽬的に⽤いる鉄鋼材料
ばね⽤鋼、軸受鋼、⼯具鋼についてJIS規格にもとづいて解説する。
第16週 定期試験— 機 25 —⾦属材料学

Metallurgy

学期 前期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 川上博⼠（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械や構造物に要求される⼀般的な項⽬として，デザイン性，安全保証，⾼寿命等が挙げられる．これらはまず最初に，設計者によって設計図⾯の中に⽣み出される．この時点ではあくまでも架空のものであり，設計によって意図されたものは，設計者が選択した材料の特性によって，現実のものとなる．また，ものづくりの現場では材料に応じた⽣産技術を選択しなければならない．すなわち，機械⼯学系エンジニアにとっては，設計に必要な知識と同様に，構造材料に関する知識が必要である．本講義
は，ものづくりにおける適材適所を実践するための知識および選択法について学ぶ．

アリングプラスチックなどの⾮⾦属材料の基本特性に関する知識を習得する．また，適⽤事例を参考にして材料選択法に関する知識を習得する．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 材料科学および演習，機械材料学および演習の履修が必須である．
参考書 基礎機械材料，先進機械材料（培⾵館）

学習の⽬的 機械⼯学の中⼼となるものづくりは，材料を加⼯することにより成り⽴っている．現代社会においてものづくりの現場では多様な材料が使⽤されており，その特徴を知ることは機械エンジニアにとっては必須となっている．本授業では，鉄鋼材料，
⾮鉄材料等のエンジニアリング材料の知識を得ることを⽬的としている．

成績評価⽅法と基準 ８割以上の出席を単位取得のための必要条件とする．定期試験において，６０点以上の成績を合格とする．

学習の到達⽬標 構造⽤鋼，ステンレス鋼などの鉄鋼材料，アルミニウム，マグネシウムなどの⾮鉄材料，セラミック，エンジニ

授業改善への⼯夫の実施に努める．

オフィスアワー
適宜，対応する．場所：機械棟４F２４１４室
電⼦メールによる対応も⾏う．
視覚的理解を重視したプリントの作成，授業

授業計画・学習の内容
キーワード
材料の構造と組織
⼯業材料の性質と機能
鉄鋼材料・⾮鉄材料・⾮⾦属材料
Keywords
Microstructure of material
Mechanical properties
Steel, non-ferrous metal, ceramic, plastic
学習内容
第１回 材料の強度評価法と破壊第２回 構造材料の強化法
第３回 構造⽤鋼Ⅰ
第４回 構造⽤鋼Ⅱ

第５回 軸受鋼・⼯具鋼および鋳鉄
第６回 ステンレス鋼
第７回 ⾼合⾦鋼・耐熱材料
第８回 アルミニウムⅠ
第９回 アルミニウムⅡ
第１０回 銅第１１回 チタン・マグネシウム等
第１２回 セラミック・プラスチックⅠ
第１３回 セラミック・プラスチックⅡ
第１４回 機能性材料
第１５回 製品における材料選択例
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 各回の復習— 機 26 —溶融加⼯学Technology of Welding and Casting
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻)
授業の概要
種々の溶接⽅法の接合原理に基づき，それぞれの溶接⽅法の基本的特徴を理解する．溶接の特徴である急速加熱，急速冷却に伴う材料特性の変化を理解し，また，それらの変化を予測する⼿段を習得する．さらに鋳造法の基本事項を習得し，溶接法との⽐較において鋳造法の特徴を理解する．

受講要件 特になし．ただし，機械⼯学科必須科⽬「機械材料学及び演習」の内容を理解していることを前提にして講義する．
予め履修が望ましい科⽬ 材料科学，材料⼒学，機械材料学及び演習
教科書 授業では講義内容の概要をプリントで配布する．

学習の⽬的
溶接加⼯および鋳造法に関する概略的な知識が得られ，機械と機械部品の設計に際して，加⼯⽅法まで考慮することができるようになる．
学習の到達⽬標
溶接法および鋳造法の最も基本的事項を習得
し，加⼯⽅法を含めた機械設計能⼒を涵養する．⾦属の溶融・凝固現象に関する知識を習得し，溶融加⼯の利点と⽋点を理解し，加⼯上の問題に対処する能⼒を⾼める．

参考書
溶接・接合⼯学の基礎，溶接学会編，丸善，
鋳造⼯学，⾼瀬孝夫訳，アグネ
成績評価⽅法と基準
期末試験100%．
期末試験55点以上を合格とする．
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇10:30-13:00 機械創成棟4階2411(鈴⽊実平教員室)

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
授業計画・学習の内容
キーワード 熱加⼯法、溶接，鋳造，継⼿強度設計，アーク現象
Keywords thermal processes, welding, casting, design of joint
strength, arc phenomena
学習内容
第１回 溶接法の概要
接合の種類，溶接法の歴史，溶接法の分類，溶接法の特徴などを概観する．
第２回 融接の必須事項
局所加熱，酸化防⽌，作業の連続性の観点から溶接法を解説する．
第３回 溶接アークの特性
溶接熱源として最も多⽤されている放電アークの特性について講述し，溶接⽤電源の外部特性と溶接現象の特徴を解説する．
第４回 アーク溶接法の概要(１) 被覆アーク溶接
被覆アーク溶接および垂下特性溶接電源について講述する．
第５回 アーク溶接法の概要(２) ガス被包⾦属アーク溶接
TIG溶接，MIG溶接，炭酸ガス溶接，MAG溶接について
溶接の基本構成およびそれらの類似点および相違点を解説し，それぞれの溶接法の特徴を講述する．
第６回 電気抵抗溶接
抵抗スポット溶接，シーム溶接，プロジェクション溶
接の基本構成を解説し，それぞれの特徴を講述する．
第７回 ろう接法
ろう付けおよびはんだ付けの基本を解説し，⾦属の濡れ特性および流動特性の観点から講述する．
第８回 溶接⽋陥

気孔，⾦属凝固現象，偏析，⾼温割れの発⽣機構およびその防⽌策について講述する．
第９回 低温割れと溶接部の硬化
溶接部の加熱・冷却過程について概説し，それに伴う材質変化および低温割れについて講述する．
第10回 溶接⽤鋼材
溶接⽤消耗材料および溶接⽤に開発された鋼板について講述する．
第11回 溶接部の設計
引っ張り⼒および剪断⼒を受ける溶接継⼿の強度設計について講述し，継⼿の種類，開先形状，溶接記号について解説する．
第12回 溶接残留応⼒
溶接部の熱応⼒について解説し，溶接部内部の残留応⼒および溶接変形について講述する．
第13回 ⾮破壊検査法
外観試験，磁粉探傷試験，浸透探傷試験，放射線透過試験，超⾳波探傷試験について原理を解説し，それぞれの特徴を講述する．
第14回 鋳造法の概要
鋳造法の基本構成について講述する．
第15回 鋳造時の⾦属凝固現象及び湯⼝・押湯⽅案
鋳型内での溶融⾦属の凝固現象を説明し，健全な鋳造品を製作する最新の技術について講述する．
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 講義概要を記したプリントを講義に先だって配布する．参考書などを利⽤し，プリント内容の予習に努め，講義後に「質問はありませんか」という問いに対して質問内容が準備できていることを希望する．

— 機 27 —機械加⼯学

Materials and Processing Technology
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 中⻄栄徳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要「ものづくり」の原点でもある機械⼯作に必要な基礎的な知識と考え⽅を⾝につける．地球環境に配慮しつつ，⾼精度・微細・⾼速・省⼈という⾼度化する要求を実現するための最適な加⼯法を提案できる機械技術者であることを⽬指す．講義では，変形加⼯と除去加⼯の両者の違いや特⻑にも注⽬しながら，
エコロジカルな加⼯についても学ぶ．
学習の⽬的
機械の製造に必要な加⼯技術について知ることができる。また、具体的な材料加⼯の問題に対し、環境への負荷にも配慮した適当な加⼯法の提案ができるようになる。
学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルとして，例えば，FE
試験のINDUSTRIAL分野におけるManufactureing Processes, また
MECHANICAL分野におけるMaterial Behavior/Processing の問題が解けるレベルが挙げられる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 材料⼒学，⼯業材料（機械材料）に関する基本科⽬を受講済みであることが望ましい
予め履修が望ましい科⽬ 「材料⼒学及び演習」，「機械材料学及び演習」，「⾦属材料学」

発展科⽬ 「機能加⼯システム」，「⼯場⾒学」
教科書 適当な市販教科書があれば，教科書として採⽤する．なければ，担当者が作成した資料・プリントを配布する．
参考書 機械加⼯技術や加⼯現象に関しては，「・・⼯作法」，「・・加⼯法」，等のタイトルで多数刊⾏されている．また，加⼯中における材料の特性に基づく変形や解析については，「加⼯の⼒学」，「塑性⼒学」等のタイトルで刊⾏されている書物が有効である．
成績評価⽅法と基準 評価は，期末試験（100点）で⾏い，得点/10の⼩数点以下を四捨五⼊して6以上を合格とする．ただし，授業出席率70％以上を期末試験受験の有資格とする.
オフィスアワー 前期⽕曜⽇・⽊曜⽇昼休みに，機械創成棟３階
牧教員室にて対応．電⼦メールによる受付も可．
授業改善への⼯夫 毎回の授業の初めに，前回までの内容を簡潔に⽰し，⾝につけるべき内容と理解の確認を⾏うことで教育⽬標の達成を確認するとともに，授業への導⼊が容易になるように努める．特に，変形加⼯と除去加⼯の対⽐にも重点を置き，加⼯技
術全体を正しく認識できるように，また将来性を考慮し環境適合
加⼯法についても⼒点を置くように努める．

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣産加⼯，鋳造，溶接，塑性加⼯，切削加⼯，研削加⼯，特殊加⼯
Keywords industrial processing, casting, welding, plastic working, cutting, grinding, nontraditional machining
学習内容
第１回 機械⼯作の歴史（ものづくりの認識，材料の進歩と加⼯
技術，創意⼯夫の重要さ）
第２回 材料の被加⼯性
第３・４回 鋳造
第５・６回 塑性加⼯

第７・８回 接合加⼯
第９・10回 切削加⼯
第11・12回 研削加⼯
第13・14回 特殊加⼯
第15回 加⼯における環境問題
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業の内容を予めチェックし，既習の専⾨授業科⽬（機械材料，材料⼒学）の関連箇所の再認識も効果的な理解を助ける．また授業内容の理解確認のために課すレポー
ト課題の具体的内容については講義時に説明する．

— 機 28 —流体⼯学基礎及び演習

Fluid Mechanics and Exercises
学期 前期 開講時間⽕ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習
授業の特徴 Moodle
担当教員 前⽥ 太佳夫(⼯学研究科機械⼯学専攻)，村⽥ 淳介(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 流体⼯学は⼒学の⼀分野であるが，⾼校で修得した⼒学の内容に加えて「圧⼒」の概念が必要となる．そのため，物理量としての圧⼒およびエネルギーとしての圧⼒の必要性について理解し易いように配慮して授業を進める．全体的な授業内容としては，⼯学において流体を取り扱うときの諸問題に含まれる基礎的な流体の性質や理論を平易に解説し，その物理的意味を理解させる．また，演習により，実際の流れの問題を取り扱う場合に必要となる個々の理論について理解を深め，応⽤⼒を養う．
学習の⽬的 ⾝近な流れについて知り，流れの基礎を理解できるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 流体運動を⽀配する基礎⽅程式を理解するとともに，実⽤公式を取り扱えるようにする．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 とくになし
予め履修が望ましい科⽬ 理想流体の取り扱いの際には「⼯業数学Ⅲ」で学ぶ微分⽅程式を⽤いて流体⼒学的な解釈を与える．
発展科⽬ この授業の発展・応⽤として「流体⼒学及び演習」，「流体機械システム⼯学」，「輸送現象論及び演習」，「環境流動学」がある．

教科書 流れ⼯学（社河内敏彦

他２名著，養賢堂）．

参考書 とくに必要としない
成績評価⽅法と基準７割以上出席した者に対して単位を与える．
評価は，調査型課題（10点），中間試験（45点），定期試験（45点）の総計100点で⾏い，60点以上を合格とする．
なお，中間試験の⽇程については，機械創成棟２階掲⽰板にて通知するので，掲⽰に注意すること．
オフィスアワー
毎週⽕曜⽇５時限，機械⼯学科棟４階 前⽥教員室・村⽥教員室にて対応．
授業改善への⼯夫 「１回の定期試験では試験範囲が広すぎる」という学⽣諸君の声に応えて，中間試験を⾏うことにより，各範囲を集中して勉強できるようにした．
その他
流体⼯学に関連した調査型課題を与える．
演習問題を解答するように指名されたときにあらかじめ解いていない者は⽋席扱いとなるので注意すること．
中間試験，定期試験，調査型課題の点数については，成績通知書
配布前の問い合わせには応じない．

授業計画・学習の内容
キーワード
質量と運動量の保存，エネルギー保存則（ベルヌーイの定理）
流体の性質，流体静⼒学，層流と乱流，各種流れの抵抗，相似則，理想流体の⼒学
Keywords Equation of Continuity, Momentum Theory, Energy
Conservation (Bernoulli’s Theorem), Fluid Characteristics, Fluid
Statics, Laminar Flow and Turbulent Flow, Fluid Drag, Similarity, Potential Flow Dynamics
学習内容
第1回 流体⼯学とは．
第2回 流体及び流れの基礎的性質（密度，⽐体積，⽐重，圧縮率，体積弾性係数）
第3回 流体及び流れの基礎的性質（粘性，表⾯張⼒）
第4回 流体及び流れの基礎的性質に関する演習
第5回 流体静⼒学（圧⼒，流体中の⾼さによる圧⼒の変化，圧⼒の釣合い）
第6回 流体静⼒学（⾯に作⽤する圧⼒と⼒，浮⼒と浮揚体）
第7回 流体静⼒学に関する演習
第8回 流れの基礎（流体の流れ，層流と乱流，定常流と⾮定常流，連続の式）
第9回 流れの基礎（ベルヌーイの定理と応⽤，回転運動，運動量の定理と応⽤）
第10回 流れの基礎に関する演習
第11回 次元解析による流れの解析と相似則（次元解析とパイ定
理，⼒学的な相似則）
第12回 次元解析による流れの解析と相似則に関する演習
第13回 円管内の流れ（助⾛区間の流れ，速度分布，壁⾯近傍の流れと境界層）
第14回 円管内の流れ（管摩擦による流動損失，管路系における流動損失）
第15回 円管内の流れに関する演習
第16回 定期試験
授業時間の⼀部を使って中間試験を⾏う．
学習課題（予習・復習）
初回の授業では資料を配布するとともに，授業の進め⽅についても説明する．
第２回⽬の授業からは，各⾃でMoodleから講義資料をダウンロー
ドして授業にのぞむこと．
演習問題や配布する課題は，演習の授業時間までに解いておくこと．
中間試験，定期試験時には演習問題等を解いたノートの提出を求めるため，演習問題専⽤のノートを準備すること．

— 機 29 —流体⼒学及び演習

Fluid Dynamics and Exercises
学期 後期 開講時間⽕ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習
授業の特徴 Moodle
担当教員 前⽥ 太佳夫(⼯学研究科機械⼯学専攻)，鎌⽥ 泰成(⼯学研究科機械⼯学専攻)，村⽥ 淳介(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 ⾃然界や実⽤の流路に多く⾒られる開きょの流れについて理解する．また，流体⼒学の基礎として，数学を多⽤した
理想流体の⼒学を修得する．これらの基礎的な内容の修得後に，実際の複雑な流れや流れの測定について理解する．
学習の⽬的 流体⼒学の基礎として，数学を⽤いた理想流体の基
礎⽅程式を理解する．
学習の到達⽬標 速度ポテンシャルと流れ関数を使って簡単な流れ場を表現する．流れの計測が⾏えるようになる．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 とくになし
予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎として「流体⼯学基礎及び演習」がある．また，理想流体の取り扱いの際には「⼯業数学Ⅰ及び演習」のストークスの定理や「⼯業数学Ⅱ及び演習」の複素数を⽤い，「⼯業数学Ⅲ」で学ぶ常微分⽅程式，偏微分⽅程式等に関しては流体⼒学的な解釈を与える．
発展科⽬ この講義に関連する科⽬として「流体機械システム⼯学」，「輸送現象論及び演習」，「環境流動学」がある．

教科書 流れ⼯学（社河内敏彦他２名，養賢堂），流体⼒学−基
礎と応⽤−（社河内敏彦他２名，養賢堂）
参考書 とくに必要としない
成績評価⽅法と基準７割以上出席した者に対して単位を与える．
評価は，調査型課題（10点），中間試験（45点），定期試験（45点）の総計100点満点で⾏い，60点以上を合格とする．
なお，中間試験の⽇程については，機械創成棟2階掲⽰板にて通知するので，掲⽰に注意すること．
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇５時限，場所機械創成棟４階前⽥教員室・鎌⽥教員室・村⽥教員室にて対応．
授業改善への⼯夫 スライドを⽤いて視覚的に様々な流れを把握し，理論体系との関係を⽰すことにより，理解を容易にした．
その他
流体⼒学に関連した調査型課題を与える．
演習問題を解答するように指名されたときにあらかじめ解いていない者は⽋席扱いとなるので注意すること．
中間試験，定期試験，調査型課題の点数については，成績通知書
配布前の問い合わせには応じない．

授業計画・学習の内容
キーワード
質量と運動量の保存，エネルギー保存則（ベルヌーイの定理）
理想流体の⼒学，流れの測定，翼と翼列，流体機械，開きょの流
れKeywords Equation of Continuity, Momentum Theory, Energy
Conservation (Bernoulli’s Theorem), Potential Flow, Flow Messurement, Airfoil and Cascade, Fluid Machinery, Open Channel
学習内容
第1回 開きょの流れ
第2回 開きょの流れの演習
第3回 理想流体の⼒学（基礎⽅程式の導出，理想流体を⽀配する⽅
程式，循環および循環定理）
第4回 理想流体の⼒学（流れ関数，速度ポテンシャル）
第5回 理想流体の⼒学（複素ポテンシャル）
第6回 理想流体の⼒学（等⾓写像とその応⽤）
第7回 理想流体の⼒学についての演習

第8回 理想流体の⼒学についての演習
第9回 流れの測定
第10回 流れの測定
第11回 粘性流体の⼒学（速度分布，境界層）
第12回 粘性流体の⼒学（速度分布，境界層）
第13回 粘性流体の⼒学（噴流と後流，物体の抗⼒と揚⼒）
第14回 粘性流体の⼒学（速度分布，境界層，噴流と後流）
第15回 粘性流体の⼒学（物体の抗⼒と揚⼒）
第16回 定期試験
授業時間の⼀部を使って中間試験を⾏う．
学習課題（予習・復習）
各⾃でMoodleから講義資料をダウンロードして授業にのぞむこと（登録キーは掲⽰板で通知する）．
演習問題や配布する課題は，演習の授業時間までに解いておくこと．
中間試験，定期試験時には演習問題等を解いたノートの提出を求めるため，演習問題専⽤のノートを準備すること．

— 機 30 —⼯業熱⼒学及び演習

Engineering Thermodynamics and Exercises
学期 後期 開講時間⽊ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 丸⼭ 直樹（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
⼯業熱⼒学は，機械⼯学におけるいわゆる４⼒学の１つとして基礎となる重要な科⽬であり，伝熱，燃焼，エンジン，タービン，
冷凍，空調といった熱⼯学の基本となるものである．「⼯業」という⾔葉は，限られたエネルギー資源から得た熱エネルギーを無駄なく有効仕事へ変換するという意味を持っている．
講義は，⼯業熱⼒学の社会的背景と講義の意義から始め，熱エネルギーの本質と熱現象を⽀配する各法則について詳述し，その後，混合気体へと進む．これら講義に演習を交えて理解すると共に，応⽤⼒が⾝に付くことを主眼として進める．
学習の⽬的
機械⼯学専攻⽣として，熱⼯学，熱エネルギー変換に関する基盤知識を⾝につけると共に，関連課題を解決できるようになる．
学習の到達⽬標
⼯業熱⼒学の基本問題ならびに応⽤問題に対して，現象をイメージでき，問題解決に⾄る考え⽅を修得できるようになることを⽬的とする．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件

特にない．

予め履修が望ましい科⽬
本授業では，微分，積分を多数⽤いる．物理学に加えて⼊⾨数学演習，⼯業数学Ⅰ及び演習，⼯業数
学Ⅱ及び演習，⼯業数学Ⅲなどを修得しておくことが望ましい．

発展科⽬
エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習，エネルギー変換⼯
学Ⅱ，機械設計製図Ⅱ（ディーゼルエンジンの設計）など．
教科書
・「熱エネルギーシステム（第2版）」（加藤編著，共⽴出版）
・演習は⾃作プリント配布
参考書 ・「⼯業熱⼒学 基礎編」（「⼯業熱⼒学 応⽤編」（⾕下市松 著，裳華房） など
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，８割以上出席した⼈を単位認定の対象とする．評価は，中間試験と定期試験の合計100点で⾏う．合格点を60点とし，合計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とする．最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー
授業終了後に講義室ならびに機械創成棟３階
丸⼭教員室（2311室）にて対応．電⼦メールによる受け付けは随時可．
授業改善への⼯夫図を多⽤し，⾔葉に加えて状況をイメージできるように努めている．⼯業熱⼒学では，問題解答の際にいくつかの基礎式を⽤いる．問題解決に⾄る考え⽅を重視して授業を進めている．
講義では，授業の後半で例題を解くことにより，講義内容とその適⽤⽅法について理解できるようにしている．
その他
演習には，事前に⼗分な予習が必要となる．講義の初回に，授業の進め⽅と受講に際しての注意点を説明する．

授業計画・学習の内容
キーワード 熱⼒学第１法則，熱⼒学第２法則，状態⽅程式，カルノーサイクル，エンタルピー，エントロピー，混合気体
Keywords The ﬁrst law of thermoadynamics, The second law ofthermoadynamics, Ideal gas, Equation of state, Carnot cycle, Enthalpy, Entropy, Mixture gas
学習内容
授業の初回に授業内容の詳細とスケジュールについて説明する
が，概要は以下の通り．
８回の講義に，講義に基づく５回の演習と中間試験を組み込んで，計１５回の授業を⾏う．
第１回 講義の意義．エネルギーとその形態
第２回 熱エネルギーのミクロシステム
第３回 エネルギーのマクロシステム，熱⼒学第１法則（閉じた系）
第４回 熱⼒学第１法則（閉じた系）
第５回 演習１

第６回 エネルギーのマクロシステム，熱⼒学第１法則（開いた系）
第７回 演習２
第８回 中間試験
第９回 中間試験解説
第10回 エネルギーのマクロシステム，理想気体の性質とプロセス
第11回 演習３
第12回 熱エネルギーの有効利⽤，熱⼒学第２法則，カルノーサ
イクル，エントロピー
第13回 演習４
第14回 混合気体と湿り空気
第15回 演習５
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
講義の後に演習を取り⼊れ，中間試験も設けている．これらへの⼗分な予習を要する．

— 機 31 —エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習

Energy Conversion Engineering I and Exercises
学期 前期 開講時間⽊ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 廣⽥真史（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
私達の⾼⽔準な⽣活は電⼒やガスなどの供給によって⽀えられている．これら⼆次エネルギー源のほとんどが化⽯燃料であり，⽇本では全てを海外に依存している．その上，化⽯燃料の燃焼により⼀旦熱エネルギーへ変換してから機械的な動⼒へ再度変換しているため，その最終的な変換効率は⾼々40％に過ぎず，60％以上の熱が⼤気や海⽔に放出され，排ガスは環境悪化の要因になっている．
本講義では，まず世界と⽇本のエネルギー需要と供給の現状について解説する．次に，熱エネルギーを作り出す燃料と燃焼の原理について理解する．「熱エネルギーを有効仕事に変換する科学的⼿法」がエネルギー変換⼯学の本質であるため，私達が現在恩恵をこうむっている実際のエネルギー変換機器，例えばガソリン
エンジン，ディーゼルエンジン，ガスタービン，あるいはスターリ
ングエンジンなどの動作原理と熱サイクルに帰着される論理性，実機における問題点などを会得する．これらの学習を経て，熱エネルギーの有効仕事への変換⽅法を理解することが最終的な⽬標
である．

Cyclesに関する事項は「エネルギー変換Ⅱ」で取り扱う．
本学教育⽬標との関連 倫理観, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感
じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 本講義の基礎として，「⼯業熱⼒学及び演習」があり、これを修得しておくこと前提とする．本講義「エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習」と「エネルギー変換⼯学Ⅱ」とは⼀体のものであるから，両科⽬とも修得することが望ましい．
予め履修が望ましい科⽬ 「⼯業熱⼒学及び演習」（2年後期・必修）
発展科⽬ 「エネルギー変換⼯学Ⅱ」（3年後期・選択）教科書
・加藤征三，義家亮，丸⼭直樹，松⽥淳，吉⽥尚史，廣⽥真史著「熱エネルギーシステム 第2版」（共⽴出版）を「⼯業熱⼒学及び演習」に引き続いて使⽤する．
・補助的にプリントを配布する．

学習の⽬的 この授業では，主に内燃機関に関する熱⼒学的理論
を通して熱エネルギーから機械的エネルギーへの変換における原
理と⾼効率化の⼿法およびその限界について知識を得るとともに，環境への配慮に関して実際的な知識を得ることを⽬的とする．

成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり，3回以上の⽋席（病⽋など⽌むをえない場合は除く）者には単位を与えない．評価は，定期試験を8割，レポートを2割とし，6割以上を合格として単位を与える．

学習の到達⽬標 本講義で到達できる学修レベルは，例えばFE
試 験 の Energy, Work and Power Energy の 熱 関 連 事 項， Thermodynamic Properties of Substances と Changes in Thermodynamic
Propertiesの後半部分，PsychrometricsとCombustion Power Cycleのすべて，及びOrganic Chemistry and Combustionの後半部分の問題が解けるレベルである．なお，Vapor Power Cycles, Refrigeration

オフィスアワー
講義終了後など，質問には随時答える．
場所：機械⼯学棟 3階 エネルギーシステム設計研究室
授業改善への⼯夫 理論のみではなく，具体的で最新の事例についてもプリント等を⽤いながら解説する．

授業計画・学習の内容
キーワード 熱エネルギー，エネルギー変換，燃料と燃焼，熱⼒学，熱機関，カルノーサイクル，ガソリンエンジン，ディーゼルエ
ンジン，ガスタービン，スターリングエンジン，燃料電池
Keywords Thermal energy, Energy conversion, Fuel and combustion, Thermodynaics, Thermal engine, Carnot cycle, Gasoline
enegine, Diesel engine, Gas turbine, Starling enegine, Fuel cell
学習内容
第1回 授業の概要と受講に際しての注意
第2回 世界と⽇本のエネルギー需要動向，環境規制の動向，エネ
ルギー変換の相互関係
第3回 燃料，燃焼現象
第4回 燃焼計算，環境にやさしい燃焼，例題
第5回 理想気体の熱⼒学，例題
第6回 熱サイクル，カルノーサイクル，有効仕事
第7回 内燃機関と外燃機関，ガソリンエンジン，オットーサイク
ル，例題

第8回 排気ガス処理，ノッキング対策
第9回 中間試験，解説
第10回 ディーゼルエンジン，ディーゼルサイクル，例題
第11回 ディーゼルノック，排気ガス処理，サバテサイクル
第12回 ガスタービン，ブレイトンサイクル，例題
第13回 ガスタービンの詳細，航空機⽤エンジン
第14回 エリクソンサイクル，スターリングサイクル，スターリ
ングエンジン
第15回 燃料電池の原理と課題，コ・ジェネレーション
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
授業内容に関連した例題を解説し，演習を⾏う．また，エネルギー変換における諸問題に関連した調査型の課題についても考えさせる．
復習を⼗分に⾏うとともに，エネルギーに関するニュースなどにも関⼼を向けてほしい．

— 機 32 —輸送現象論I及び演習

Transport Phenomena I and Exercises
学期 前期 開講時間⽉ 2, 3, 4 単位 2.5 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 辻本公⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
流体の運動量輸送現象、熱の輸送現象（熱伝導、対流熱伝達、熱放射）について、各輸送現象のメカニズムが理解できるよう、適宜、例題、演習問題をまじえ講述する。特に、流体・熱の輸送現象、伝熱⼯学に重きをおいて講述する。
学習の⽬的
流体の運動量輸送現象、熱の輸送現象（熱伝導、対流熱伝達、熱放射）について、各輸送現象のメカニズムが理解できるよう、
適宜、例題、演習問題をまじえ講述する。特に、流体・熱の輸送現象、伝熱⼯学に重きをおいて講述する。
上記により、特に、論理的思考⼒、問題解決⼒の涵養に務める。
学習の到達⽬標
本 講 義 に よ り、 例 え ば、 Ｆ Ｅ 試 験 の Heat
Transfer 分野、Energy, Work and Power 分野、Fｌuid Mechanics
分野の⼀部、などの問題が解けるレベルに到達する。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒,
討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 授業では輸送現象を扱うことから、関連する流体⼯学、流体⼒学で学習した内容が修得されていることが必須である。

予め履修が望ましい科⽬
本科⽬は機械系専⾨教育科⽬のうちエネルギと流れに関する基幹科⽬の中に設定されている。「流体⼯学基礎及び演習」が学術的な基盤となっている。したがって特に履修する際の前提条件としてこれら科⽬の履修, 単位取得していることがきわめて望ましい。
発展科⽬
環境流動学、エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習、エネ
ルギー変換⼯学Ⅱ、などを履修するのが望ましい。
教科書（JSMEテキストシリーズ）
伝熱⼯学、⽇本機械学会、丸善
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、８割以上出席した者に対して単位を与える。
評価は、演習、試験の総計100点で⾏うが。総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし、最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽉曜12:00-13:00

第⼀合同棟辻本教員室

授業改善への⼯夫
授業の中で、適宜、30分程度の時間をとって簡単な問題を各⾃で解答させる（演習、⼩テスト）。これにより、学⽣を授業に参加させ理解度を深める。 なお、演習問題には英語によるものもある。

授業計画・学習の内容
キーワード 伝熱、輸送現象、熱伝導、対流伝熱、ふく射Keywords Heat ransfer, Transport phenomena, Heat conduction,
Convective heat transfer, Radiation
学習内容
第1-2回 輸送現象・伝熱現象について、熱輸送とその⽅式
第2-3回 熱⼒学と伝熱との関係、伝導伝熱、熱伝導の基礎
第3-4回 定常熱伝導、平板、円筒、拡⼤伝熱⾯・フィン
第5-6回 定常熱伝導、拡⼤伝熱⾯・フィン

第7-8回 ⾮定常熱伝導
第 9回 対流熱伝達、基礎⽅程式
第9-10回 管内流、物体周りの層流強制対流
第10-11回 乱流熱伝達、強制対流
第11-12回 乱流熱伝達、⾃然対流
第13-14回 ふく射伝熱、黒体及び実在⾯
第14-15回 ふく射交換の基礎
注） 不定期に３０分程度の演習を⾏なう。
学習課題（予習・復習）— 機 33 —なし

電気電⼦回路Electrical and Electronic Circuit
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
⾃研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊ 泰之（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械⼯学の分野でも、エレクトロニクスの進歩は制御関係の部分の電⼦化を推し進めた。このため今⽇では機械技術者といえども電気回路電⼦回路の知識が必要となっている。この講義では、基本的な電磁気と主としてアナログ回路について実践的な講義を⾏う。また、最近のロジック回路の進歩に対応してCPLDについて追加資料とデモンストレーションを⾏なう。
学習の⽬的 ４年次の卒業研究等では実際に電気的な計測を⾏う
事が数多くある。この時役に⽴つ実践的な回路学を学ぶ。
学習の到達⽬標 ４年次の卒業研究等では実際に電気的な計測を⾏う事が数多くある。この時役に⽴つ実践的な回路学を学ぶ。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 この授業の基礎として基礎物理学Ⅱ（電磁気学）がある。

予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学Ⅱ（電磁気学）。
教科書 電⼦回路学⼊⾨（⼩原治樹著、コロナ社）
参考書 よくわかる電⼦機械基礎（妹尾允史・鈴⽊泰之
オーム社）

共著、

成績評価⽅法と基準 原則として定期試験の成績によるが、合否ボーダーの場合は出席等を考慮する。
オフィスアワー 前期⽉曜⽇講義後に機械棟2階鈴⽊泰之教官室にて対応。電⼦メールによる質問など歓迎
授業改善への⼯夫 実際の回路を紹介し、より実践的な講義に努める。また、ティーチングアシスタントによる演習を⾏っている。
JABEE関連事項
計測基礎論と基本的な量の測定法
電気∕電⼦回路、信号変換∕伝送、信号処理

授業計画・学習の内容
キーワード 計測基礎論と基本的な量の測定法、電気∕電⼦回路、
信号変換∕伝送、信号処理
Keywords electrical and electronic circuit, signal processing, signal translation and transmission , the measurement of analog data
学習内容
第１回 電気の単位・電磁気学の復習
第２回 電源とＲＣ（Ｌ）回路
第３回 ボーデ線図および⼊⼒インピーダンスについて
第４回 分圧回路について
第５回 電⼦回路素⼦について

第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

— 機 34 —バイポーラトランジスタについて
ＦＥＴ，サイリスタについて
オペアンプについて（反転増幅、ボルテージフロア）
オペアンプについて（積分、微分回路、⽐較器）
整流回路とサンプルホールド回路
定電圧回路と受光回路
アナログスイッチ、Ｄ−Ａ変換、Ａ−Ｄ変換回路
デジタル回路（補⾜説明）
CPLAの原理と使い⽅
⼊出⼒インターフェイスについて
定期試験

技術者倫理Engineering Ethics
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴
グループ学習の要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 ⽔⾕ ⼀樹(機械⼯学科⾮常勤講師)
授業の概要 科学技術の発展に伴い、技術者が社会に対して負っている責任はますます⼤きくなっている。このため、⼯学教育の中に、技術が社会や⾃然に及ぼす影響や効果および技術者としての社会的な責任を⼗分理解して倫理意識を養う教育が要求されている。このようの状況から、機械⼯学科の学⽣として技術と直接関連した内容を含む技術者倫理の知識は⾮常に重要な意味を持ってきている。この授業では、技術者が技術⼒とともに⾝につけるべ
き倫理的な考え⽅や近年注⽬を浴びている「失敗学」について、実例や教材ビデオ等も参照して系統的に解説する。授業には、受講学⽣による技術者倫理的課題の調査、分析、まとめ及びその発表などPBL的な要素を取り⼊れており、講義＋演習の授業形態をとる。
学習の⽬的 本講議により、技術者倫理の概念を理解することができ、機械⼯学の専⾨技術者としての社会的な責任を⼗分把握して、技術⼒とともに⾝につけるべき倫理的な考え⽅や倫理意識を養うことができる。さらに、講義中にビデオで紹介する種々の不具合事例から、「失敗学」の考え⽅や⼿法を学ぶことができる。
学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは、例えばFE試験のEthics、技術⼠1次試験の適性科⽬中の技術者倫理に関する問題が解ける程度のレベルである。
本学教育⽬標との関連 感性, 倫理観, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 論
理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬
履修科⽬ではないが、「学習課題」の項にも⽰した事柄について
平素より準備をしておくこと。
特に、１回⽬の授業で「技術者の特徴と役割」について尋ねる予
定にしているので、あらかじめ調べておくこと。
教科書「技術者倫理の世界（第３版）」

藤本温編著

森北出版

参考書
「⼯学倫理ノススメ 誇り⾼い技術者になろう」 黒⽥、⼾⽥⼭、
伊勢⽥編 名古屋⼤学出版会「はじめての⼯学倫理」 ⻫藤、坂下著 昭和堂「科学技術者倫理の事例と考察」 ⽶国NSPE論理審査委員会編、
⽇本技術⼠会訳編 丸善「科学技術者の倫理 その考え⽅の事例」 ⽇本技術⼠会訳編
丸善「技術倫理１」 C.ウィットベック著、札野、飯野訳 みすず書房「⼯学倫理」 ⾼橋、尾原、広川著 理⼯図書
副読本：「そのとき、エンジニアは何をするべきなのか」 A.S.
Gunn, P.A.Vesilind著、藤本、松尾訳 森北出版
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、８割以上出席した者が成績評価の対象になる。
評価は、期末試験（50点）、プレゼンテーション及び課題レポー
ト、宿題レポート（50点）の総計100点で⾏い、総計点数∕10を最終成績とし、最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー ⽔⾕は⾮常勤なので、授業時間終了後に教室で質問等を受け付ける。授業時以外の質問意⾒等は電⼦メールで対応する。
授業改善への⼯夫
グループ討論や討論結果の発表などで、学⽣が主体的に授業に参加できるように⼯夫している。
技術者倫理に関する図書を多数購⼊して機械⼯学科図書室で閲覧できるようにしてあり、授業時間以外にも⾃習ができるようにしている。
技術者倫理に関連する映像教材を多数準備しており、⼀部は授業で使⽤している。

授業計画・学習の内容
キーワード 倫理、技術者倫理、倫理観、社会的倫理、職業倫理、
コミュニケーション能⼒、プレゼンテーションチームワーク
Keywords ethics, engineering ethics, ethics view, social ethics,
professional ethics, communication skill, presentation teamwork
学習内容
第1回 序論：技術者倫理とは、技術者の特質と役割
第2回 技術者倫理の必要性、技術者に対する社会要請、倫理と法(映像教材使⽤)
第3回 学協会の倫理規定、インフォームド・コンセント、安全に関する制度
第4回、第5回 企業と技術者、コンプライアンス、製品に対する技術者の責任(映像教材使⽤)
第6回 パターナリズム、コンセンサス会議
第7回 失敗学の紹介(映像教材使⽤)
第8回 事故調査、リコール制度、製造物責任法(映像教材使⽤)

第9回、第10回 事例をもとに技術者倫理を考える(映像教材使⽤)、グループ討論
第11回、第12回 各グループごとに調査した「技術者倫理に関連する不具合事例」についての発表会
第13回 警笛鳴らしと内部告発(映像教材使⽤)
第14回 知的所有権、論理的問題の解決策
第15回 個⼈情報保護法、まとめ
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）○１回⽬の授業で「技術者の特徴と役割」について尋ねる予定にしている。１回⽬の授業までに、参考書、インターンネット等で調べておくこと。
○技術者、企業の「倫理」に関連する事柄について、平素より、新聞の「社会⾯」、「経済⾯」、テレビやラジオの「ニュース」、「ニュース解説」などで情報を集めておくこと。

— 機 35 —機械⼯学セミナー

Mechanical Engineering Seminar
学期 前期 開講時間⾦ 7, 8, 9, 10 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科．2011年度以降の⼊学⽣対象． 2010年度以前の⼊学⽣は，「機械⼯学セミナー」と「創成デザイン」の双⽅を合格することで，旧カリキュラムの「機械⼯学セミナー」の単位が認定される． 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習, 実習 授業の特徴 PBL
担当教員 丸⼭ 直樹（⼯学研究科機械⼯学専攻），吉⽥ 和三・内⽥ 幸雄・⼭尾 秀則（各⼯学部機械⼯学科⾮常勤講師）
授業の概要
機械⼯学の果たす社会的役割，技術論について学習し，社会的・国際的に⾼い視野と先⾒性を修得する．⼩グループを形成してこれらに関する課題調査を⾏い，意⾒のとりまとめ，発表ならびに意⾒交換を通して⾃主性，協調性，指導⼒ならびに発表⼒を養う．
本授業は，PBL（Problem Based Learning）を強く意識した授業
である．
学習の⽬的
機械⼯学専攻の学⽣として，社会的・国際的に広い基礎知識を修得すると共に，将来の技術者として重要なコミュ
ニケーション⼒を持てるようになる
学習の到達⽬標
専⾨分野にこだわることなく，技術者として技術，経営など広い視野で物事に取り組む姿勢を持てるようになる．
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒,
討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒
受講要件
本授業では，⼩⼈数によるグループワークを多数取り⼊れている．開講途中で受講を取りやめると他のメンバーに迷惑がかかるので，本授業を最後まで受講するという強い意志をもって臨むこと．
予め履修が望ましい科⽬
⼤ 学 の 授 業 に 拘 わ ら ず， ⾝ 近 な 現象，社会情勢についても授業に取り⼊れているので，平素より世の中の流れ，事象に関⼼を持つことが望ましい．
発展科⽬
本授業では，総合的な学習⼒を養成することを⽬的としているので，発展科⽬としては卒業研究が挙げられる．
教科書 とくに指定はない．適宜資料の配布を⾏う．
参考書
講義に関しては，関連する内容の参考書が多数出版されている．
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，９割以上出席した⼈を単位認定の対象とする．評価は，課題調査・報告書作成・発表による合計100点で⾏う．合格点を60点とし，合計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とする．最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー
授業終了後に講義室ならびに機械創成棟３階
丸⼭教員室（2311室）にて対応．電⼦メールによる受け付けは随時可．
授業改善への⼯夫
通常の講義に加え，課題調査，発表，討論会を多数設けていることを特徴とする．討論会では，グループによる協調性ならびにリーダーとしての統率⼒を修得するため，討論の時間を多く設けている．
その他
従来から必要と⾔われながら実施されてこなかった技
術者としての多⾯的な思考⼒を養成する．従来の専⾨科⽬にとらわれず，技術者として備えておくべき能⼒について講義と課題発
表を通して学ぶ．

授業計画・学習の内容
キーワード 多 ⾯ 的 思 考 ⼒， コ ミュ ニ ケー ショ ン ⼒， リー ダー
シップ，計画性，⾃主性，プレゼンテーション⼒，財務諸表分
析，キャッシュフロー
Keywords Multi-faceted perspective, Communication skill, Leadership, Planning ability, Autonomy, Presentation skill, Financial
statement analysis, Cash ﬂow
学習内容
講義の初回に詳細な学習内容とスケジュールを改めて提⽰する
が，概要は以下の通り．
第１回 講義の進め⽅，アイスブレーキング，プレゼン資料の作成⽅法
第２回 エンジニア薫陶論
第３回 多⾯的思考⼒の養成講義
第４回 多⾯的思考⼒の養成のグループ別討論会
第５回 地球的視点に⽴った考え⽅講義
第６回 多⾯的思考⼒の養成の全体報告討論会
第７回 エンジニアリング法講義．地球的視点に⽴った考え⽅のグループ別討論会
第８回 地球的視点に⽴った考え⽅の全体報告討論会
第９回 情報リテラシー講義．エンジニアリング法のグループ別討論会
第10回 エンジニアリング法の全体報告討論会
第11回 情報リテラシーのグループ別討論会
第12回 情報リテラシーの全体報告討論会
第13回 財務諸表分析とキャッシュフロー講義
第14回 財務諸表分析とキャッシュフローのグループ別討論会
第15回 財務諸表分析とキャッシュフローの全体報告討論会
ただし，⾮常勤講師の都合により，授業の順序を⼊れ替える場合がある．
調査型課題：
討論会では少⼈数グループを構成し，課題調査・グループ討議，
調査結果の報告書作成，全体報告討論会での発表の⼀連の作業を⾏う．グループリーダーは，メンバーが調査した内容を報告書としてまとめると共に，MS-PowerPointを利⽤してスライドを作成
し，ＬＣＤＰを⽤いて発表する．リーダーは各回で交代する．全体報告討論会では，受講⽣に加えてティーチングアシスタントを交えて意⾒交換する．
学習課題（予習・復習）
本セミナーでは多数の調査課題を課すので，積極的な調査，グループワークが必要となる．提出課題にはグループで共有するものが多く，期⽇厳守が重要である．

— 機 36 —機械設計製図基礎

Fundamental of Mechanical Design and Drawing
学期 後期 開講時間⾦ 7, 8, 9 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 実習担当教員 中⻄栄徳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械や要素部品づくりの中で，技術者に要求される
情報伝達⼿段である「機械設計製図」に関連する規格の基本と要点を⾝につけ，設計図⾯の⼗分な読解⼒と設計製図の応⽤⼒を養う．このために最低限必要なＪＩＳ規格の講義と各種の基本的要
素等の製図演習課題の実技を実施する．
学習の⽬的 機械製図法の基礎を，製図実習を通して体得する．
各種機械要素の規格とその製図法について学習する．
学習の到達⽬標 機械製図法の基礎を，製図実習を通して体得す
る．各種機械要素の規格とその製図法について学習する．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 特になし．
予め履修が望ましい科⽬ 機械運動学，材料⼒学など
発展科⽬ 機械設計製図ⅠおよびⅡを受講するにあたり，本講義は必須である．機械材料学，機械加⼯学，機械設計などの講義は，本講義と深く関連する．
教科書 新編ＪＩＳ機械製図

第5版（吉澤武男，森北出版）

参考書 特に指定しないが，機械設計製図及びＪＩＳ規格等を適宜参照のこと．

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，７割以上出席しすべての製図課題を提出した者を単位授与の対象者とする．
評価は，提出された各製図課題を10満点で評価し，その平均点を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー
随時，機械創成棟３階中⻄教員室にて対応．電⼦メールによる受け付けも可能である．
中⻄栄徳まで授業改善への⼯夫
毎回の講義で解説する関連規格や描き⽅に基づいて正しく製図されているか等をより深く理解するために課題を提出するだけではな
く，解答例をスクリーンに⽰しながら学⽣⾃ら検図をおこなう．
その際に分かりにくい点などの質問等を受け付けることにより，参加学⽣全員が情報を共有することが出来る．これにより機械製図法の基礎を体得する事ができる．
講義中の板書では，わかりにくい内容はプロジェクターとスクリーンを⽤いてビジュアルに解説する．たとえば，テキストの製図図⾯
等はスクリーンに投影してよりわかりやすく製図規格等を解説する．必要に応じてプリント等を配布する．

授業計画・学習の内容
キーワード
製図法と規則，設計法
機械設計，製図，規格∕標準∕基準
Keywords
Mechanical drawing
Japanese Industrial Standards
Tolerance
学習内容
第1回 機械製図法と関連規格
製図課題「ラインと円」の規格と製図法の解説＞提出
第2回 表⾯性状と加⼯法
製図課題「Ｖ−ブロック」の規格と製図法の解説＞提出
第3回 ⼨法公差とはめあい規格
製図課題「ボルト・ナット締結」の規格と製図法の解説＞提出
第4回 製図課題「ねじジャッキ」の規格と製図法の解説＞提出

第5回 製図課題「スパナ」の規格と製図法の解説
第6回 製図課題「スパナ」の作成継続＞提出
第7回 製図課題「回し⾦」の規格と製図法の解説
第8回 製図課題「回し⾦」の作成継続＞提出
第9回 製図課題「⻭⾞」の規格と製図法の解説
第10回 製図課題「⻭⾞」の作成継続＞提出
第11回 製図課題「プーリ」の規格と製図法の解説
第12回 製図課題「プーリ」の作成継続＞提出
第13回 製図課題「たわみ軸継ぎ⼿」の規格と製図法の解説
第14回 製図課題「たわみ軸継ぎ⼿」の各部⼨法確認＞提出
第15回 製図課題「たわみ軸継ぎ⼿」の図⾯確認＞提出
学習課題（予習・復習） 授業の内容を予めチェックし関連する規格などを認識する事でより理解を助ける．また授業内容の理解確認のために課す製図課題の具体的な内容については講義時に説明する．

— 機 37 —機械設計製図Ⅰ

Machine Design and Drawing I
学期 前期 開講時間⾦ 8, 9, 10 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 実習 授業の特徴 能
動的要素を加えた授業
担当教員 吉川 ⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻），稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 ある機械を設計する場合には，(1)使⽤⽬的を満⾜する機構の想定，(2)機構を実現する各部品の形状や⼨法および材料の決定，(3)実際の機械製作に関する加⼯法の選択を⾏い，(4)以上の決定事項に基づいて設計書と製図を作成する．(1)〜(3)の項⽬
は，要求される機能が実現できるだけでなく，その機械の使⽤条
件や経済性といった制約条件を満たしうるように検討されることが必要である．機械設計は，基礎的な専⾨知識を実践的に扱える技能と，相互に関連し合う(1)〜(3)および制約条件を包括的に吟味できるセンスが要求される．本講義では，簡単で基本的な機構を持つ機械である⼿動ウインチを例に取り，そのシステムを理解し，与えられた仕様に対して⾃分⾃⾝で設計・製図することにより，機械設計の基礎を体得し，かつそのセンスを養うことを⽬的とする．
学習の⽬的 機械設計の基本となる強度設計を主眼として，機械の設計・製図の基礎的な⼀連の⼯程を実技を通じて⾝に付ける．
学習の到達⽬標 簡単で基本的な機構を持つ機械である⼿動ウインチを例に取り，設計書および組図・部品図の製図作製までの⼀連の作業が実現できるようになる．⻭⾞機構や差動ブレーキ機構
といった基本的な機構の設計ができるようになる．負荷条件が変化する機構部品（主に軸）に対して，材料⼒学に基づき，強度的に安全な設計ができるようになる．実⽤性や経済性を加味して，機械設計における実現可能性について意識できるようになる．また，製図を通じて，加⼯⽅法や表⾯粗度，はめあいといった設計
項⽬を理解できるようになる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし．

予め履修が望ましい科⽬
機械製図に関連するJIS規格の基本，および図⾯の理解と製図の作成のために「機械設計製図基礎」の⼗分な修得を要する．
また，強度計算のために「材料⼒学および演習」の習熟を要する．
発展科⽬
3年⽣後期に開講される「機械設計製図Ⅱ」において，熱エネル
ギー変換機器としてのディーゼルエンジンの設計を⾏う．
強度設計における⼒学的根拠の理解のために同時期に開講される「連続体⼒学」，また相乗的に理解を促すために「機械設計」を履修することが望ましい．
参考書
機械設計製図テキスト ⼿巻ウィンチ（⻑町拓夫著，コロナ社）
JISに基づく機械設計製図便覧（⼤⻄清著，理⼯学社）
新編JIS機械製図（吉澤武男編著，森北出版）
成績評価⽅法と基準 評 価 は， 設 計 書 （50 点）， 製 図 図 ⾯ （50点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績6以上を合格とする．
オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階吉川教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．
授業改善への⼯夫 毎回の授業において，授業の要点についてしっかりと説明し，設計のフローが把握しやすい板書を⽬指す．また，機構や原理がわかりやすいよう図⽰を多⽤する．なお，ノート作
成のサポートとして，重要な図はあらかじめ資料として配布する．
また，設計書を返却する際に，それぞれの設計における問題点について学⽣⼀⼈⼀⼈に個別に指導を与えるようにすることにより，理解度の向上をはかる．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械設計，機械製図，設計書，設計⼿順，強度設計，
構造設計，要素設計，材料⼒学，材料選定，許容応⼒，組合せ応
⼒，⼯業規格Keywords Machine design， Mechanical drawing， Speciﬁcation， Design procedure， Strength design， Structural design，Components design，Strength of materials，Material selection，Allowable stress，Combined stress，Industrial Standard
学習内容
第1回 機械設計の考え⽅（機構，強度，経済性について）
第2回 ウインチの構造と機構
第3回 ウインチ構成要素の設計Ⅰ（ワイヤロープ，巻胴）第4回 ウインチ構成要素の設計Ⅱ（⻭⾞装置）
第5回 ウインチ構成要素の設計Ⅲ（⻭⾞装置，軸）第6回 ウインチ構成要素の設計Ⅳ（軸）
第7回 ウインチ構成要素の設計Ⅴ（ブレーキ装置）

第8回 設計書の作成Ⅰ
第9回 設計書の作成Ⅱ
第10回 設計書の作成Ⅲおよび設計書の提出
第11回 組⽴図の製図Ⅰ
第12回 組⽴図の製図Ⅱ
第13回 部品図の製図Ⅰ
第14回 部品図の製図Ⅱ
第15回 部品図の製図Ⅲ
第16回 部品図・組⽴図の提出
学習課題（予習・復習） 製図作成にあたって，参考⽂献に挙げた「JISに基づく機械設計製図便覧」を利⽤することが望ましい．
本講義において内容を熟知する必要はないが，課題作成時に利⽤することで，本書のどこに何が記述されているかがわかり，就職
後に機械技術者として本書を役⽴たせることができると期待される．

— 機 38 —機械設計製図Ⅱ

Machine Design and Drawing II
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2, 9, 10 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科，3年⽣以上に進級していることを受講条件とする． 年次 学部(学⼠課
程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習, 実習, 実技 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 丸⼭ 直樹（講義・演習・実習，⼯学研究科機械⼯学専攻），村⽥ 淳介・⻄村 顕・安藤 俊剛（ＣＡＤ実習，各⼯学研究科機械
⼯学専攻）
授業の概要
熱エネルギー変換機器としてディーゼルエンジンを取り上げ，内燃機関のサイクル計算を⾏うと共に，主要部品の設計を⾏う．
また，サイクル計算に基づいて ｐ−Ｖ線図・ｐ−θ線図・クランク
回転トルク線図を描き，設計部品の図⾯を作成する．
各⾃個別の設計データに基づいて計算・製図したものは，個々に添削・検図される．設計の途中では，いくつかの制約条件を克服しながら前へ進んでいく必要があるので，完了時に，⼀つの仕事を成し遂げた満⾜感を味わうことができる．
ＣＡＤについては，機械構造部品を例にとり，総合情報処理センターで操作実習を⾏いＣＡＤを体得する．
学習の⽬的
実機を想定した設計の考え⽅を修得できるようになる．また，設計製図の仕上げとして，機械⼯学専攻⽣として設計図を描けるようになる．
学習の到達⽬標
燃料空気サイクルの理解，製図を通して具体的な設計製図を理解する．また，ＣＡＤを体験し，機能と基本的な操作法を修得する．機械設計製図としては本授業が最終となる．
将来，機械図⾯が読め，描ける機械技術者になれるようにする．
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュ
ニケーション⼒を総合した⼒
受講要件
機械設計製図基礎およびⅠを履修し，基礎知識を完全に修得していること．本授業では多数の図⾯を描くので，受講に先⽴ち，設計製図の基本（例えば，吉澤編著，ＪＩＳ機械製図，
森北出版）を復習しておくこと．
予め履修が望ましい科⽬「⼯業熱⼒学及び演習」と「エネルギー変換⼯学Ⅰ・Ⅱ」で得た知識を総合してディーゼルエンジンの設計を⾏う．また，製図に関しては「機械設計製図基礎・Ⅰ」で学んだ知識が必要である．
発展科⽬
本授業は，機械設計製図の仕上げの位置づけにあるので，履修上の今後の関連科⽬は特にない．しかし，とくに卒業研究で実験の研究を⾏う⼈にとっては，実験装置製作の上でたい
へん関連が深いものとなる．
教科書
ディーゼルエンジンの設計（機械設計法(2)）（⾼橋和・太⽥安彦，パワー社）
新編ＪＩＳ機械製図（吉澤武男編著，森北出版）（授業で，設計計算に必要なプリントおよびＣＡＤ操作説明資料を多数配布する）
参考書

ディーゼル機関設計法（⼤道寺達，⼯学図書）など

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，９割以上出席した⼈を単位認定の対象とする．成績認定には，課題を全て提出，検図することを条件とする．成績評価は，設計計算書（36点），
製図図⾯（34点），ＣＡＤ（20点），検図（10点）の合計100点で⾏う．合格点を60点とし，合計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とする．最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー
授業終了後に講義室で受ける．また，機械創成棟３階 丸⼭教員室（2311室）にて対応．電⼦メールによる受け付けは随時可．
授業改善への⼯夫
設計製図の教育にはきめ細かい指導が必要である．本講義では，受講者⼀⼈ひとりに異なる設計データを与え，計算書に関しては３回に分けた提出についてそれぞれ添削を⾏って，不備な計算書には再計算を義務付けている．また，製図
図⾯に関しては個別に検図指導を⾏って，これも不⼗分な箇所を修正した上で再提出するように指導している．
その他
設計計算の途中にいくつかの制約条件を設けてあるので，受講者はその部分を克服しながら前へ進んでいく必要がある．それらを克服するための試⾏錯誤こそが設計の原点であり，そのために受講⽣に与える設計データと計算⼿順には独⾃の⼯夫を施している．このことにより，受講者は，完成時に⼀つの仕事を成し遂げた満⾜感を味わうことができる．
本授業の修得は，４年⽣進級のための必要条件である．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械設計，製図，内燃機関，ディーゼルサイクル，サバテサイクル，CAD
Keywords Mechanical design, Drawing, Internal conbustion engine, Diesel cycle, Sabathe cycle, CAD
学習内容
講義の初回に詳細な学習内容とスケジュールを改めて提⽰する
が，概要は以下の通り．授業時間外に，計算書作成，図⾯作成に多⼤な時間を要する．
第１回 授業全体の内容説明．燃料空気サイクルの計算法を解説（その１）．
第２回 燃料空気サイクルの計算法を解説（その２）．
第３回 第１回計算書（サイクル計算）提出，添削．
第４回 第１回計算書返却．ｐ−Ｖ線図，ｐ−θ線図，クランク回
転トルク線図作成の説明．

第５回 第２回計算書（各種線図）提出，添削．
第６回 第２回計算書返却．ピストン，連接棒，連接棒キャップ
ボルト，クランク軸に関する計算法を説明．
第７回 第３回計算書（部品）提出，添削．製図法講義．
第８回 第３回計算書返却．製図法講義．
ＣＡＤ実習は，講義と平⾏して４回⾏う．初回に具体的なスケジュールを提⽰する．
学習課題（予習・復習）
多数の課題を課すので，計画的かつ確実に全課題を提出することが重要である．理由無く提出期限に遅れた場合には，単位を認定しないので注意すること．
本設計では，各⾃のアイデアに基づいて設計する部分が多数ある．計算書作成時には計算の根拠を，図⾯作成時にはその構造の根拠を⼗分に説明出来るよう，事前準備を要す．

— 機 39 —機械⼯学実験及び実習Ⅰ

Mechanical Engineering Laboratory I
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6, 7 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 実験, 実習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 機械⼯学科各教員
授業の概要
本実験実習は機械⼯学の全ての分野に必要な知識を体得するものであり，専⾨教育分野の講義内容をより具体的に理解するために，実際に⼿を動かして作業することが重要である．
これにより，将来の機械⼯学を担う学⽣の創造性を⾼め，ものづ
くりに強い意欲を持つ技術者を養成することを⽬的とする．
学習の⽬的
実験⼿法に習熟する。
データ処理や分析が⾝につく。
実験結果を考察し、結論を導く⼒が養われる。
⽂章作成する⼒が養成される．
学習の到達⽬標
実験⼿法に習熟する。
データ処理や分析が⾝につく。
実験結果を考察し、結論を導く⼒が養われる。
⽂章作成する⼒が養成される．
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, モチベーション, 主体的学習⼒,
専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信
⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒
受講要件
実験実習には危険を伴う場合があるので，学⽣教育研究災害傷害保険等には必ず加⼊すること．
また，実験に適切な服装で受講すること．
予め履修が望ましい科⽬
この授業は，専⾨教育科⽬中の必修科⽬をより具体的に理解するために⾏う実験実習である．したがって，ほとんど全ての専⾨教育科⽬と関係している．
発展科⽬ 機械⼯学実験及び実習Ⅱ，機械⼯学実験及び実習Ⅲ，
卒業研究

教科書 機械⼯学実験及び実習Ⅰ
⼯学科編）

⼿引書（三重⼤学⼯学部機械参考書 テーマ毎に⼿引書に記されているので，参考にすること．
成績評価⽅法と基準
全ての実験実習に出席し，課題レポートを提出することが単位取得の条件である．実験テーマの内容に応じて，当⽇レポートや後⽇レポートを課す（あるいは両⽅のレポートを課すこともある）
ことによって評価する．なお，いずれのレポート形式の場合でも，1つでも課題未提出のテーマがあればそのテーマを不合格とし，機械⼯学実験及び実習Ⅰの単位を認定しない．
評価は，各テーマ10点で採点し，全10テーマの総計100点満点で評価する．総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績6以上を合格とする．
オフィスアワー原則として⾦曜⽇の昼休みに各担当教員の教員室にて対応する．教員室番号等については⼿引書の記載を参照
すると共に，授業中に案内される．
授業改善への⼯夫
・テーマ間で内容に重複がないように実験実習の内容を再編した．
・創成型教育実習室の創設により，パソコンを⽤いた実験実習が効果的に⾏えるようにした．
その他
機械⼯学実験及び実習Ⅰでは，専⾨教育の中でも基礎となる分野の実験及び実習を⾏う．そのため，専⾨知識が浅い状態でも理解できるように実験前の説明には⼗分な時間をかけるようにしている．
なお，卒業研究を履修するためには，本授業を修得する必要がある．

授業計画・学習の内容
キーワード
⾦属・半導体・絶縁体, 電気伝導率, ⾃由電⼦論, バンド理論, マ
ティーセンの法則, 4端⼦法, 液体窒素
USB, 発光ダイオード
⾃由振動, 強制振動, 固有振動数, 共振, 共振曲線
硬さ試験, ブリネル硬さ, ロックウェル硬さ, ビッカース硬さ
熱電対, 平衡状態図
圧縮試験, 応⼒ひずみ曲線, 加⼯硬化, JIS規格
管内流, 摩擦損失, 層流, 乱流, 流量
⽐熱⽐, 定容⽐熱, 定圧⽐熱, 断熱変化, 等温変化
ハーゲン・ポアズイユの法則, 粘度
旋盤, ボール盤, フライス盤
Keywords
Metal, Semiconductor, Insulant, Electrical conductivity, Freeelectron theory, band theory, Matthiessen’s rule, Four-terminal
sensing, Liquid nitrogenUSB, LED
Free vibration, Forced vibration, Natural frequency, Resonance, Response curve
Hardness test, Brinell hardness, Rockwell hardness, Vickers hardness
Thermocouple, Equilibrium diagram
Compression test, Stres-strain curve, Work hardening, JIS standard
Pipe ﬂow, Friction loss, Laminar ﬂow, Turbulent ﬂow, Flowrate
Ratio of speciﬁc heat, Speciﬁc heat at constant volume, Speciﬁcheat at constant pressure, Adiabatic change, Isothermal change
Hagen-Poiseulle’s Law, Viscosity

Lathe, Drilling machine, Milling machine
学習内容
班分けすることにより，以下の授業内容を全て教授する．括弧内は担当の研究分野を⽰す．
1回⽬から12回⽬までは, 以下の実験を各班に分かれておこなう。
各回は3コマ分の授業時間を使う。
Ⅰ−１ 四端⼦法による⾦属・半導体の電気伝導度測定（量⼦物性⼯学研究室）
Ⅰ−２ コンピュータによる機械制御（メカトロニクス研究室）
Ⅰ−３ 強制調和励起を受ける１⾃由度振動系の応答（システム設計研究室）
Ⅰ−４ 硬さ試験（⽣体システム⼯学研究室）
Ⅰ−５ 熱電対の較正とその利⽤（材料機能設計研究室）
Ⅰ−６ ⻑さ測定及び⻑さ測定器具の評価（集積加⼯システム研究室）
Ⅰ−７ 管内流の摩擦損失と流量測定（エネルギー環境⼯学研究室）
Ⅰ−８ 気体の⽐熱⽐の測定（エネルギーシステム設計研究室）
Ⅰ−９ ポアズイユ流れと粘性係数の測定（流動現象学研究室）
Ⅰ−１０ 機械⼯作実習Ⅰ・旋盤盤作業（実習⼯場）
Ⅰ−１１ 機械⼯作実習Ⅱ・ボール盤作業（実習⼯場）
Ⅰ−１２ 機械⼯作実習Ⅲ・フライス盤作業（実習⼯場）
各テーマの内容に応じて課題を与える．内容に関しては，⼿引書の記載項⽬及び実験当⽇の指⽰による．
学習課題（予習・復習） テーマによっては，事前調査課題が設けられている場合があるので，受講に先⽴ちテキストを熟読する
こと．

— 機 40 —機械⼯学実験及び実習Ⅱ

Mechanical Engineering Laboratory II
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6, 7 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 実験, 実習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 機械⼯学科各教員
授業の概要
本実験実習は機械⼯学の全ての分野に必要な知識を体得するものであり，専⾨教育分野の講義内容をより具体的に理解するために，実際に⼿を動かして作業することが重要である．
これにより，将来の機械⼯学を担う学⽣の創造性を⾼め，ものづ
くりに強い意欲を持つ技術者を養成することを⽬的とする．
学習の⽬的
実験⼿法に習熟する。
データ処理や分析が⾝につく。
実験結果を考察し、結論を導く⼒が養われる。
⽂章作成する⼒が養成される。
学習の到達⽬標
実験⼿法に習熟する。
データ処理や分析が⾝につく。
実験結果を考察し、結論を導く⼒が養われる。
⽂章作成する⼒が養成される。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, モチベーション, 主体的学習⼒,
専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信
⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒
受講要件
実験実習には危険を伴う場合があるので，学⽣教育研究災害傷害保険等には必ず加⼊すること．
また，実験に適切な服装で受講すること．
予め履修が望ましい科⽬
この授業は，専⾨教育科⽬中の必修科⽬をより具体的に理解するために⾏う実験実習である．したがって，ほとんど全ての専⾨教育科⽬と関係している．
発展科⽬ 機械⼯学実験及び実習Ⅲ，卒業研究

教科書 機械⼯学実験及び実習Ⅱ
⼯学科編）

⼿引書（三重⼤学⼯学部機械参考書 テーマ毎に⼿引書に記されているので，参考にすること．
成績評価⽅法と基準
全ての実験実習に出席，課題レポートを提出することが単位取得の条件である．実験テーマの内容に応じて，当⽇レポートや後⽇レポートを課す（あるいは両⽅のレポートを課すこともある）
ことによって評価する．なお，いずれのレポート形式の場合でも，1つでも課題未提出のテーマがあればそのテーマを不合格とし，機械⼯学実験及び実習Ⅱの単位を認定しない．
評価は，各テーマ10点で採点し，全10テーマの総計100点満点で評価する．総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績6以上を合格とする．
オフィスアワー原則として⽉曜⽇の昼休みに各担当教員の教員室にて対応する．教員室番号等については⼿引書の記載を参照
すると共に，授業中に案内される．
授業改善への⼯夫
・テーマ間で内容に重複がないように実験実習の内容を再編した．
・創成型教育実習室の創設により，パソコンを⽤いた実験実習を効果的に⾏うようにした．
その他
機械⼯学実験及び実習Ⅱでは，機械⼯学実験及び実習Ⅰと同様に専⾨教育の中でも基礎となる分野の実験及び実習を⾏う．そのため，専⾨知識が浅い状態でも理解できるように実験前の説明には⼗分な時間をかけるようにしている．
なお，卒業研究を履修するためには，本授業を修得する必要がある．

授業計画・学習の内容
キーワード
強制振動, 振動制御, 共振, 減衰系, 連続体の振動,
画像処理, ⼒学的物理量
動吸振器, 最適設計
引張試験, ヤング率, ポアソン⽐, ひずみゲージ
顕微鏡組織, 鋼, 鋳鉄
切削⽅法, 加⼯精度, 切削条件, 切削動⼒計, 切削理論
抵抗係数, ピトー管, 圧⼒分布, 圧⼒係数, 粘性流, 剥離
ガソリン機関, オットーサイクル, OHV乱流, ⼆次元⾃由噴流, 速度分布
旋盤, ボール盤, フライス盤
Keywords
Forced vibration, Vibration control, Resonance, Damped system, Vibration ofContinuum
Image processing, Physical quantity
Dynamic Vibration Absorber, Optimal Design
Tensile test, Young’s modulus, Poisson’s ratio, Strain gage
Microstructure, Steel, Cast iron
Machining method, Processing accuracy, Machining condition, Tool
dynamometer, Machining theory
Drag coeﬃcient, Pitot tube, Pressure distribution, Pressure coeﬃcient, Viscous ﬂow, Flow separation
Gasoline engine, Otto cycle, OHV
Turbulent ﬂow, Two dimensional free jet, Velocity proﬁleLathe, Drilling machine, Milling machine

学習内容
班分けすることにより，以下の授業内容を全て教授する．括弧内は担当の研究分野を⽰す．
1回⽬から12回⽬までは, 以下の実験を各班に分かれておこなう。
各回は3コマ分の授業時間を使う。
Ⅱ−１ 共振法による振動解析と光散乱による粗さ評価（量⼦物性⼯学研究室）
Ⅱ−２ 画像処理（画像中の物体の識別と計測）（メカトロニクス研究室）
Ⅱ−３ 1⾃由度系の振動のアクティブ制御（システム設計研究室）
Ⅱ−４ 材料の機械的性質（引張試験）（⽣体システム⼯学研究室）
Ⅱ−５ 鋼の顕微鏡組織の観察（材料機能設計研究室）
Ⅱ−６ 切削および切削抵抗（集積加⼯システム研究室）
Ⅱ−７ 円柱の流体抵抗（エネルギー環境⼯学研究室）
Ⅱ−８ エンジンの理論と実機構造（エネルギーシステム設計研究室）
Ⅱ−９ 噴流の速度分布の測定（流動現象学研究室）
Ⅱ−１０ 機械⼯作実習Ⅰ・旋盤盤作業（実習⼯場）
Ⅱ−１１ 機械⼯作実習Ⅱ・ボール盤作業（実習⼯場）
Ⅱ−１２ 機械⼯作実習Ⅲ・フライス盤作業（実習⼯場）
各テーマの内容に応じて課題を与える．内容に関しては，⼿引書の記載項⽬及び実験当⽇の指⽰による．
学習課題（予習・復習）
テーマによっては，事前調査課題が設けられている場合があるので，受講に先⽴ちテキストを熟読すること．

— 機 41 —機械⼯学実験及び実習Ⅲ

Mechanical Engineering Laboratory III
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6, 7 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 実験, 実習
授業の特徴 PBL
担当教員 機械⼯学科各教員
授業の概要
将来の機械⼯学を担う学⽣の創造性を⾼め，物作りに強い意欲をもつ技術者を養成するために，「ロボットアームの軌道計画」，「コンピュータ⽀援ものづくりシステム」，「⾵⾞の設計と性能評価」のうち，1テーマの実験及び実習を⾏う．各実
験実習テーマとも数回の⼿順に従った実験，数回の⾃主性を重視した創成型実験およびプレゼンテーション時間を設け，具体的な問題解決を，⾃ら考え，実⾏でき，表現できる能⼒を養成する．
学習の⽬的
実験 => 問題点発⾒ => 再実験を繰り返すことにより，問題発⾒⼒，問題解決⼒を養成する．また，結果を報告する
プレゼンテーション⼒も養成する．
学習の到達⽬標
実験 => 問題点発⾒ => 再実験を繰り返すこと
により，問題発⾒⼒，問題解決⼒を養成する．また，結果を報告するプレゼンテーション⼒も養成する．
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒,
指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総
合した⼒
受講要件
実験実習には危険を伴う場合があるので，学⽣教育研究災害傷害保険等には必ず加⼊すること．
実験実習に服装で受講すること．
予め履修が望ましい科⽬

本実験及び実習は，テーマ毎に機械⼯学に関するすべての知識を必要とする．さらに，今まで⾃分が習得した知識以外にも，新しい事柄を⾃ら調べ，習得することも必要である．
発展科⽬ 卒業研究
教科書 実験，授業時に配布するプリント
成績評価⽅法と基準
出席は単位を修得するための必須条件である．やむ終えない事
情により⽋席した場合は，補講または追課題を⾏う．
評価は，実験，プレゼンテーション等を総合して⾏う．
オフィスアワー
各テーマの代表連絡先を以下に⽰す．なお，実験・授業中に指定された場合はそちらに連絡すること．
・ロボットアームの軌道計画 池浦教員・コンピュータ⽀援ものづくりシステム 川上教員
・⾵⾞の設計と性能評価 丸⼭教員
授業改善への⼯夫けている．

学⽣の⾃主性を重んじ，議論の場を多く設

その他
各実験実習テーマとも数回の⼿順に従った実験，数回の⾃主性を重視した創成型実験およびプレゼンテーション時間を設け，具体的な問題解決を，⾃ら考え，実⾏でき，表現できる能⼒を養成する．

授業計画・学習の内容
キーワード
ロボティクス, メカトロニクス, プログラミング,
CAD/CAM, モデリング, 切削加⼯,
⾵洞実験, 翼型特性, ⾵⾞設計
Keywords
Robotics, Mechatronics, Programming,
CAD/CAM, Modeling, Machining,
Wind tunnel test, Airfoil characteristics, Wind turbine design
学習内容
以下のテーマの内，１テーマを実施する．グループ分けおよび具体的なスケジュールについては，開始に先⽴ち掲⽰にて案内する．各回は2.5コマ分の授業時間を15回に分けておこなう。
○ロボットアームの軌道計画
シミュレータを⽤いてロボット⼿先位置と関節⾓度との関係を⽰す座標変換について学習する．使⽤するロボットは冗⻑⾃由度を有するので，軌道計画する上での問題点と逆にそれを有効に使⽤する⽅法を修得する．軌道計画したデータを実ロボットにて実⾏するための⼿法を学習する．積み⽊を移動する等の実作業のプ

ログラミングと実⾏を⾏い，実⾏スピードを競い合う．また，どこを⼯夫したかをプレゼンテーションにて発表する．
○コンピュータ⽀援ものづくりシステム
コ ン ピュー タ ⽀ 援 設 計・ 加 ⼯ (CAD/CAM) に 関 す る 実 習， コ ン
ピュータを⽤いた情報収集およびプレゼンテーションを下記のように⾏う．①３次元CADソフトを利⽤した設計の実習，②NC加⼯シミュレーションを利⽤したNC加⼯法の実習，③インターネッ
トを利⽤した情報収集の実習，④コンピュータを利⽤したプレゼンテーション，報告書の作成および電⼦メールによる提出．
○⾵⾞の設計と性能評価
⾵⾞の構成要素である翼型の性能試験及び数値解析を⾏い，その結果を⽤いて各⾃の設定したコンセプトに応じた⾵⾞の簡易設計を⾏う．また，⾵ ⼒発電をはじめとする再⽣可能エネルギーについて，研究開発の動向，世界各国での法整備及び導⼊状況，将来性等について調査，報告を⾏う．
学習課題（予習・復習）
テーマによっては，事前調査課題が設けられている場合があるので，受講に先⽴ちテキストを熟読すること．

— 機 42 —応⽤電⼦論

Applied Theory of Electron
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴
Moodle 他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 ⼩⽵ 茂夫（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
⼯学において、実際の材料がもつ様々な性質を理解することは、⼤変重要である。物の性質（物性）がどのように決まっているのか、材料によってどのように違うかを理解することは、機械エンジニアが適切な設計を⾏う上でも、機械の性能を理解するうえでも必須の知識となる。
本講義では、様々な物の性質を取り上げ、量⼦⼒学，電⼦論や統計⼒学、熱⼒学、電磁気学を背景とした物性論の理解を通して、それらの概要を講義する。基本的には式を追うだけの授業はせず、基本的な性質がどのような仕組みから発現するかの定性的な説明に⼼がけたい。
学習の⽬的 量⼦⼒学、電⼦論の理解が深まり、固体物理学を学
ぶ基礎的能⼒が⾝に付く。
学習の到達⽬標
・結晶構造を理解できる。
・イオン結合、共有結合、⾦属結合など、物質の結合様式が理解できる。
・固体内部の電⼦構造として、⾃由電⼦モデルやフェルミ⾯が理解できる。
・結晶による波の回折である固体のバンド構造やX線回折が理解できる。
・半導体のバンド構造や真性半導体、不純物半導体が理解できる。
・⾦属や半導体の電気伝導度やホール効果が理解できる。
・固体の界⾯や表⾯の物性である、ショットキー接合やp-n接合が理解できる。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 感
じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ この授業は「量⼦⼒学」の知識の上に実際の物質の性質を議論し、固体物理の分野に発展させる。
発展科⽬ 学部では，「応⽤量⼦論」で，⼤学院では「固体物理特論」，「固体物理演習」，「極限物性特論」，「量⼦応⽤特論」，「固体熱⼒学演習」としてさらに詳しく学ぶ。
教科書 「固体物性⼊⾨ 例題・演習と詳しい解答で理解する」（沼居貴陽著、森北出版）
参考書
数多くの固体物理関連の教科書があるが、⼊⾨書としては「材料科学３」（C.R.バレット他著、培⾵館、絶版？）がよい。
また、⼤学院まで考えるなら「固体物理学⼊⾨」（キッテル著、丸善）は必携の本である。
成績評価⽅法と基準 レ ポー ト： p 点 （15 点）、 Moodle ⼩ テ ス
ト：q点（10点），期末試験：r点（75点）のp+q+rの点を総合的に評価する。60点以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12：20〜14：30に機械棟2階⼩⽵教員室にて対応。電⼦メールによる質問など歓迎
授業改善への⼯夫
Moodelにおいて受講後，⼩テストをおこなう。
⼩テストでは正誤問題を解くことで物性論の知識の定着を⾏う。
レジュメを毎回の授業で配る。
内容が豊富で難しいため，フォノンやフォトン，個々の物性論の話を次学期の「応⽤量⼦論」に移すこととした。
その他
・講義の連絡はMoodleを通じて連絡しますので，登録を御願いします。
・レジュメは，Moodel内にpdfの形で置いてあります。なくした⼈は取って⾏ってください。

授業計画・学習の内容
キーワード
結晶構造、物質の結合、⾃由電⼦モデル、固体のバンド構造、X線回折、真性半導体、不純物半導体、電気伝導度
Keywords crystal structure, binding energy, free-electron theory,
band structure, X-ray diﬀraction, intrinsic semiconductor, doped
semiconductor, electric conductivity
学習内容
第１回 結晶構造（その１）
第2回 結晶構造（その2）
第3回 原⼦結合
第4回 X線回折（その１）
第5回 X線回折（その２）

第6回 ⾃由電⼦論（その１）
第7回 ⾃由電⼦論（その2）
第8回 エネルギーバンド（その１）
第9回 エネルギーバンド（その２）
第10回 固体の⼒学物性
第11回 固体の電気伝導
第12回 半導体（その１）
第１3回 半導体（その２）
第１4回
固体の光学的性質
第１５回 まとめ
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 教 科 書 の 演 習 問 題 を ⾃ ⼒ で 解 け る よう、復習をしてみてください。

— 機 43 —応⽤量⼦論

Applied Quantum Theory
学期 後期 開講時間⽊ 8, 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 ⼩⽵ 茂夫（⼯学部）
授業の概要
⼯学において、実際の材料がもつ様々な性質や量⼦⼒学的な考え⽅を理解することは、⼤変重要である。物の性質（物性）がどのように決まっているのか、材料によってどのように違うか，量⼦
情報は従来の情報理論とはどう違うか，を理解することは、機械エンジニアが適切な設計を⾏う上でも、機械の性能を理解するう
えでも必須の知識となる。
本講義では、前期の「応⽤電⼦論」に引き続き，様々な物の性質を取り上げ、量⼦⼒学を背景とした物性論の講義を通して、それらの概要を講義する。
さらに量⼦⼒学を応⽤した情報理論（量⼦情報）の基礎的な考え⽅を紹介し，量⼦コンピューターの⼈⼯知能や現在制御理論への応⽤についても講義する．基本的には式を追うだけの授業はせず、基本的な性質がどのような仕組みから発現するかの定性的な説明に⼼がけたい。
学習の⽬的 物性論，量⼦⼒学、電⼦論，量⼦情報，電磁気学，
統計⼒学の理解が深まり、固体物理学や制御理論を学ぶ基礎的能⼒が⾝に付く。
学習の到達⽬標
・固体の熱的性質が理解できる。
・固体の光学的性質が理解できる。
・レーザーやLED・量⼦井⼾の構造が理解できる。
・固体の誘電体的性質が理解できる。
・固体の磁気的性質や磁性体種類が理解できる。
・超伝導の原理や性質が理解できる。
・結晶の不完全性を⽣む格⼦⽋陥、転位を理解できる。
・量⼦情報の基礎的な考え⽅が理解できる。
・量⼦コンピューターの仕組みが理解できる．
・量⼦アルゴリズムの考え⽅が理解できる。
・量⼦情報を応⽤した制御理論や⼈⼯知能の可能性を理解できる。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情
報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ この授業は「応⽤電⼦論」の続きの授業である。
発展科⽬ ⼤学院では「固体物理特論」，「固体物理演習」，「極限物性特論」，「量⼦応⽤特論」，「固体熱⼒学演習」としてさらに詳しく学ぶ。
教科書 「固体物性⼊⾨ 例題・演習と詳しい解答で理解する」（沼居貴陽著、森北出版）
参考書
数多くの固体物理関連の教科書があるが、⼊⾨書としては「材料科学３」（C.R.バレット他著、培⾵館、絶版？）がよい。
また、⼤学院まで考えるなら「固体物理学⼊⾨」（キッテル著、丸善）は必携の本である。
また量⼦情報については，「量⼦コンピューター⼊⾨」（宮野健次郎，古澤明著，⽇本評論社）をお勧めする．
成績評価⽅法と基準 レ ポー ト： p 点 （15 点）、 Moodle ⼩ テ ス
ト：q点（10点），期末試験：r点（75点）のp+q+rの点を総合的に評価する。60点以上を合格とする。⼗分な回数の出席は必須である．
オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12：20〜14：30に機械棟2階⼩⽵教員室にて対応。電⼦メールによる質問など歓迎
授業改善への⼯夫
Moodelにおいて受講後，⼩テストをおこなう。
⼩テストでは正誤問題を解くことで物性論の知識の定着を⾏う。
レジュメを毎回の授業で配る。
その他
・講義の連絡はMoodleを通じて連絡しますので，登録を御願いします。
・レジュメは，Moodel内にpdfの形で置いてあります。なくした⼈は取って⾏ってください。

授業計画・学習の内容
キーワード 固体の熱的性質、固体の光学的性質、光学半導体、
レーザー、誘電体的性質、固体の磁気的性質、超伝導，格⼦⽋陥、転位、表⾯，粒界，量⼦情報，量⼦コンピューター，量⼦アルゴ
リズム，⼈⼯知能，現代制御理論
Keywords thermal property, optical property, optical semiconductor, laser, dielectric property, magnetic property, super conductivity, atomic defect, dislocation, surface, interface, quantum information, quantum computer, quantum algorithm, artiﬁcial intelligence, modern control theory
学習内容
第１回 フォノンとは
第２回 固体の熱的性質（⽐熱）第3回 固体の熱的性質，熱応⼒，熱膨張係数）
第4回 黒体輻射

第5回 半導体の光物性
第6回 レーザー
第7回 量⼦⼒学と古典⼒学
第8回 量⼦計算と古典計算
第9回 量⼦ビットと量⼦ゲートと量⼦アルゴリズム
第１０回 量⼦情報の現代制御理論への応⽤
第１１回 誘電体
第１２回 磁気物性
第１３回 超伝導
第１4回 転位と粒界
第１5回 まとめ
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 教 科 書 の 演 習 問 題 を ⾃ ⼒ で 解 け る よう、復習をしてみてください。

— 機 44 —システム制御⼯学

System Control Engineering
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽮野 賢⼀(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要
現代制御理論の考え⽅に基づき、システムを分類し、動的シス
テムとしての数学モデルとして、状態⽅程式を取り上げ、「制御⼯学」で学習した伝達関数との関連について学ぶ。この状態⽅程式による表現は⼀意的でなく、状態変数の取り⽅により種々の表現が可能である。次に、制御系を設計する上で重要な可制御性と可観測性の概念を⽰し、正準分解によるシステムの構造と性質について学ぶ。最後に、「制御⼯学」で学習した古典制御に対して、
線形連続時間系の多変数制御理論としての状態空間法を⽤いた状態フィードバック制御について学習する。古典制御理論では多⼊⼒多出⼒系への適応が困難であり、制御系設計が直感的であった。これに対し、状態⽅程式に基づく現代制御理論により数学的に⼀般論を展開でき、設計された制御器の制御性能や適⽤限界が明確になる。このような状態フィードバック制御には状態が必要である。しかし、⼀般には状態がすべて直接計測できるとは限らない。状態が計測できない場合、システムに与える⼊⼒とシステ
ムから得られる出⼒を⽤いて状態を推定する⼿法についても学習する。
また、講義だけでなく、制御系CADとしてMATLABを⽤いた演習
も⾏う。
学習の⽬的
システムを状態空間で表現し、伝達関数⾏列やシステムの応答を求めることや、安定判別ができる。
極配置や最適レギュレータを⽤いて状態フィードバック制御系の設計を⾏うことができる。
学習の到達⽬標 機械システムなどのシステムの線形近似モデル

を状態空間で表現し、そのシステムを制御するための状態フィードバック制御装置を設計することができる。
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬
この授業の基礎としては、「基礎線形代数学」、「⼯業数学Ⅲ」の微分⽅程式、「⼯業数学Ⅳ」のラプラス変換などの基礎数学があり、これらの知識を直接利⽤して授業を進めるので、これらの習得は必要不可⽋である。
また、「制御⼯学および演習」で学習した伝達関数を扱ったり、古典制御との対⽐を⾏うので、それらを習得している必要がある。
教科書シリーズ知能機械⼯学③
現代制御（⼭⽥ら、共⽴出版）
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、８割以上出席した者に対して単位を与える。
評価は、宿題・レポート（30点）、定期試験（70点）の総計100点
で⾏い、60点以上を合格とし，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とする。
オフィスアワー 電⼦メールによる受け付け可。
授業改善への⼯夫講義だけでなく計算機を⽤いた制御系CAD演習を⾏う。
各章毎に演習問題も⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 線形制御理論，現代制御論，状態⽅程式，安定理論，
最適レギュレータ，MATLAB & Simulink
Keywords Linear Control Theory, Modern Control Theory, StateSpace Equation, Stability, Optimal Regulator, MATLAB & Simulink
学習内容
授業内容：
第１回 ⾃動制御概論
第２回 状態空間法
状態⽅程式（状態変数、線形時不変モデル）
状態⽅程式の解（固有値、状態遷移⾏列）
第３回 状態⽅程式と伝達関数（伝達関数⾏列）
第４回 状態⽅程式と伝達関数（実現、同伴形）
第５回 システムの座標変換（相似変換、モード分解）
第６回 システムの構造的性質
第７回 可制御性と可観測性（可制御⾏列/可観測⾏列、可制御正準形/可観測正準形）
システムの構造（極・零相殺と可制御性・可観測性、正準分解）
第９回 状態⽅程式に基づく制御系設計
安定性（リアプノフの安定性、安定判別）
状態フィードバック、極配置法
第10回 最適レギュレータ（リッカチ⽅程式）
第11回 状態観測と制御
オブザーバ、オブザーバに基づく制御
第12回 様々な制御系設計法
第13回 MATLABとSIMULINK演習
第14回 MATLABとSIMULINK演習
第15回 MATLABとSIMULINK演習
第16回 定期試験
第８回

学習課題（予習・復習） 各章毎に演習問題を⾏う。

— 機 45 —振動⼯学

Mechanical Vibrations
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 ⽔⾕ ⼀樹(機械⼯学科⾮常勤講師)
授業の概要 「機械⼒学及び演習」で学習した機械振動の基本知
識を実際の機械装置の振動現象の解明に役⽴てるために、動吸振器、回転体、連続体、⾮線形振動系のモデル化及び振動解析の⼿法を学ぶ。この授業により、機械装置や構造物の動的設計で必要になる種々の動⼒学系の振動について体系的に学習できる。授業
では数式が多く出てくるが、実際の現象との関係をできるだけ多く例⽰することにより理解し易いように配慮する。この授業の時
間割には演習の時間を設けてないが、各⾃が積極的に宿題レポー
トの問題および教科書の章末問題を解くことにより、講義の内容についての理解を深め、応⽤⼒を養ってほしい。
学習の⽬的 機械装置や構造物で発⽣する種々の振動現象について体系的に学び、機械機器の動的設計で必要になる種々の振動問
題について、⼒学的、数学的な解析ができる能⼒を⾝につけることができる。
学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは、例えばFE試験の
DYNAMICS分野のForce, Mass & Acceleration、Vibrations、選択問
題のDynamic Systemsの問題が解けるレベルである。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 3年次前期までに開講されている「物理学⼊⾨演習」、「数学科⽬」、「⼒学Ⅰ」、「⼒学Ⅱ及び演習」、「材料⼒学及び演習」及び「機械⼒学及び演習」が履修済みであること(単位は未取得でもよい)。特に、「機械⼒学及び演習」はシラバス記載の出席条件を満たして履修済みであることが必要条件になる。
予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎については各回の「必要な基礎知識」に⽰してある。主な基礎知識は、「⼒学Ⅰ」のニュートンの第２法則、⾼校で習った三⾓関数、「数学基礎」のベクトルと⾏列、「⼯業数学Ⅲ」の常微分⽅程式、「⼯業数学Ⅱ及び演習」の複素数、「材料⼒学及び演習」のはりの曲げと棒のねじりなどである。

発展科⽬
この授業⾃体が応⽤科⽬なので、この授業の発展・応⽤科⽬を挙げるのはむつかしいが、卒業後に機械装置や構造物の動的設計を⾏う時に、この授業の内容がその基礎知識となる。
各種の機械・機器の開発や設計において、振動・騒⾳の低減は⾮常に重要な課題になるので、機械・機器の開発や設計部⾨を⽬指している学⽣にとっては選択すべき科⽬の⼀つである。
教科書
昨年度後期の「機械⼒学及び演習」の教科書をそのまま使う。
JSMEテキストシリーズ 振動学 （⽇本機械学会編 丸善）
DRILL for Mechanical Engineering Volume 1（三重⼤学⼯学部機械⼯学科編、三重⼤学出版会）
参考書 振動⼯学（藤⽥勝久、森北出版）、わかりやすい機械⼒学（⼩寺忠・新⾕真功、森北出版）など、書名に「機械⼒学」、「振動⼯学」が含まれている本（三重⼤学附属図書館に多数あり）
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、８割以上出席した者が成績評価の対象になる。
評価は、基本的には期末試験の成績で⾏い、演習や宿題レポートを実施した場合にはその評価を期末試験の成績に加味したものを
総合成績点数（100点満点）とする。総合成績点数∕10を最終成績とし、最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー 担当教員は⾮常勤なので、主に授業時間終了後に教室で対応する。授業時以外での質問は電⼦メールで対応する。
授業改善への⼯夫 予習、復習の参考のために、シラバスに毎回の授業の内容だけではなくその⽇の授業で必要な基礎知識を⽰している。さらに、学⽣が主体的に学習するために、科学技術振興事業団が提供している⾃習⽤Ｗｅｂ学習システムの中で機械振動に関係が深いサイトを紹介して、授業時間以外にも⾃習ができるようにしている。

授業計画・学習の内容
キーワード
運動の法則、⾃由振動、強制振動、振動解析法
動吸振器、1⾃由度振動系、2⾃由度振動系、多⾃由度振動系、連続体の振動、回転体の振動、⾮線形振動
Keywords Newton’s law of motion, free vibration, forced vibration, vibration analysis, vibration of 1, 2 and multiple DOF systems,
dynamic damper, vibration of continuous system, vibration of rotor,
nonlinear vibration
学習内容
第１回 機械⼒学の復習に関する演習１（1⾃由度系の⾃由振動、
強制振動、振動伝達と防振）第２回 機械⼒学の復習に関する演習２（２⾃由度系の振動）
第３回、第４回 機械⼒学の復習（動吸振器の考え⽅）
第５回 減衰のある動吸振器の設計、動吸振器の実例紹介
第６回 回転体の振動(回転軸のふれ回り、⾃由振動と固有振動数)
第７回 回転体の振動(回転軸のねじり振動、回転軸系の振動のまとめ)
第８回 連続体の振動(弦の横振動、棒の縦振動およびねじり振動の波動⽅程式
第９回 連続体の振動(弦の横振動の運動⽅程式の解法)
第10回 連続体の振動(棒の縦振動およびねじり振動の運動⽅程式の解法)
第11回、第12回 連続体の振動(はりのたわみ振動)

第13回
第14回
第15回
第16回

⾮線形振動(⾮線形⾃由振動)
⾮線形振動(⾮線形強制振動)
振動制御
定期試験

学習課題（予習・復習）
各回の注意事項及び必要な基礎知識を以下に⽰す。予習・復習の参考にすること。
第１回 「機械⼒学及び演習」で学習した1⾃由度振動系について演習を⾏う。必ず教科書を持参すること。
第２回 2⾃由度振動系についての演習について演習を⾏う。
第３回、第４回、第５回 連⽴⾮同次常微分⽅程式の解法、動吸振器
第６回 連⽴微分⽅程式の解法
第７回 ねじり振動の運動⽅程式の導出
第８回 偏微分、ベクトルの分解、弾性体⼒学の基礎
第９回 偏微分⽅程式、変数分離法、三⾓関数の和差積、フーリ
エ級数、フーリエ係数
第10回 偏微分⽅程式、弾性体⼒学の基礎
第11回、第12回 はりのせん断⼒、曲げモーメント、偏微分、変数分離法
第13回 変数分離法、三⾓関数、フーリエ級数、指数関数、双曲線関数
第15回 動吸振器、⾃動制御の基礎知識— 機 46 —連続体⼒学

Continuum Mechanics
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 2年⽣前期において学習する「材料⼒学および演習」
では，機械および構造物を設計する際に必須となる基礎知識について学んだ．そこでは，応⽤的にできるだけ簡単でしかも便利な結論を導くために，問題の⼀般化よりはむしろ個々の場合に限って問題を簡単にするための前提を⽤いた，近似的な考え⽅が基本となっていた．本講義では，「材料⼒学および演習」を習得した学⽣に対し，機械や構造物の強度設計に必要な「変形および応⼒解析」の中で，材料⼒学の知識だけでは解決できない問題を⼀般的・理論的に取り扱うための⽅法について学習する．
学習の⽬的 機械や構造物の強度設計に必要な「変形および応⼒解析」の中で，材料⼒学の知識だけでは解決できない問題を⼀般的・理論的に取り扱うための⽅法について学び，理解できるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 応⼒およびひずみの物理的意味・性質について
知り，例えば「2次元応⼒状態における材料の破損を延性材料と脆性材料の違いを考慮して説明できる」ようになることを⽬標とす
る．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 特になし．
予め履修が望ましい科⽬ この授業に先⽴って，「材料⼒学および演習」で学ぶ機械および構造物の強度設計に対する考え⽅を習熟しておく必要がある．
発展科⽬ この授業の発展・応⽤として3年⽣後期に開講される「計算機援⽤⼯学」がある．
参考書
弾塑性⼒学の基礎（吉⽥総仁著，共⽴出版）
Theory of Elasticity（Timoshenko and Goodier著，McGRAW-HILL
INTERNATIONAL EDITIONS）
成績評価⽅法と基準 評価は，課題レポート（20点満点），定期試験（80点満点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績6以上を合格とする．
オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．
授業改善への⼯夫 毎回の授業において，今回の授業の要点についてしっかりと説明し，板書しておく．また，演習問題を多く取り⼊れ，基本事項（応⼒，ひずみ，および弾性体における応⼒−
ひずみ関係）の習熟に努める．なお，この学習⽬標の達成度は講義中に数回与える課題レポートによって確認し，学⽣の理解が不⾜している項⽬については以後の講義において復習する機会を設ける．

授業計画・学習の内容
キーワード 弾性，応⼒，ひずみ，構成⽅程式，組合せ応⼒
Keywords Elasticity， Stress， Strain， Constitutive equation，Combined stress
学習内容
第1回 イントロダクション
第2回 応⼒および応⼒成分Ⅰ（応⼒の定義）
第3回 応⼒および応⼒成分Ⅱ（コーシーの関係，せん断応⼒の対称性）
第4回 ひずみおよびひずみ成分
第5回 バイオメカニクスにおけるひずみ解析の応⽤
第6回 弾性体の応⼒−ひずみ関係Ⅰ（⼀般化されたフックの法則）

第7回 弾性体の応⼒−ひずみ関係Ⅱ（体積ひずみ，弾性定数間の関係）
第8回 ⼆次元応⼒状態（平⾯応⼒および平⾯ひずみ）
第9回 ⼀点における応⼒の表⽰
第10回 主応⼒およびモールの応⼒円
第11回 ⼀点におけるひずみの表⽰
第12回 ひずみの計測および応⼒解析の実際
第13回 釣り合い⽅程式
第14回 適合⽅程式
第15回 まとめ
第16回 定期試験— 機 47 —計算機援⽤⼯学

Computer Aided Engineering
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 実習
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 物体に荷重が加われば，応⼒が⽣じる．設計の基礎となる強度計算において，まず第⼀に⾏われるのは，この応⼒を求めることである．応⼒を求める従来の⼿法は，材料⼒学がその中⼼であった．材料⼒学は，その対象とする物体が，弾性状態であるか塑性状態であるかなどによって，その基礎を弾性論や塑性論においている．しかし，従来の⽅法で解が得られるのは，はりや柱の応⼒，無限板に円孔がある場合の応⼒分布など，ごく限られた問題に対してだけであり，複雑な形状のものに対しては，形状から応⼒の⽣じそうな部分を経験的，実験的に求め，その部分の応⼒集中率を何とか知るのにとどまっていた．これに応えて現れたのが，有限要素法である．有限要素法は数値解析の⼀種であり，原理的にはどのような形状のものでも扱えること，3次元解
析，弾塑性解析などが容易であることなど，多くの魅⼒ある特⾊をもち，⼯学分野で⽋くことのできない⼿法となっている．本講義では，弾性問題を対象とした有限要素法の基礎を学習するとともに，汎⽤有限要素ソフトウェアを⽤いた応⼒解析実習を通じて，計算機を援⽤した強度設計について体得することを⽬的とする．
学習の⽬的 弾性問題を対象とした有限要素法の基礎理論を学ぶとともに，汎⽤有限要素ソフトウェアを⽤いた応⼒解析実習を⾏うことにより，計算機を援⽤した強度設計ができるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 弾性問題を対象とした有限要素法の基礎理論を知り，この数値解析法がどのように応⼒やひずみを解いているのかについて説明できるようになるとともに，⽇本機械学会が提供する有限要素ソフトウェアを⽤いて，例えば，円⽳や切⽋を有す
る平板の応⼒およびひずみ分布を算出できるようになることを到達⽬標とする．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし．
予め履修が望ましい科⽬ この授業に先⽴って，「材料⼒学および演習」および「連続体⼒学」で学ぶ機械および構造物の強度設計に対する考え⽅を習熟しておく必要がある．
発展科⽬ 特になし．
参考書 O.C.ツィ エ ン キー ヴィッ ツ 著， 吉 識・ ⼭ ⽥ 監 訳， マ ト
リックス有限要素法，培⾵館，1984．
成績評価⽅法と基準 評価は，有限要素実習課題を含む数回の課
題レポートの総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績6以上を合格とする．
オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．
授業改善への⼯夫 毎回の授業において，今回の授業の要点についてしっかりと説明し，板書しておく．また，有限要素法の解析実習については，TA（ティーチングアシスタント）の協⼒の下で，マンツーマン的なきめ細やかな指導を⾏う．この実習を通じて，理論を理解するだけにとどまらず，有限要素法を実践的な学問として体得することを⽬指す．なお，この学習⽬標の達成度は，プ
リプロセッシングからポストプロセッシングまでの⼀連の強度解
析を学⽣各⾃が独⼒で⾏う実習課題によって確認する．

授業計画・学習の内容
キーワード 弾性，応⼒，ひずみ，構成⽅程式，数値解析，有限要素法
Keywords Elasticity， Stress， Strain， Constitutive equation，Numerical analysis，Finite element method
学習内容
第1回 イントロダクション
第2回 ブラックボックスとしての有限要素法
第3回 有限要素プログラムの説明
第4回 有限要素解析実習Ⅰ（はりの曲げ応⼒およびたわみ）
第5回 有限要素解析実習Ⅱ（円孔を有する板の応⼒解析）
第6回 有限要素解析実習Ⅲ
第7回 実験的⼿法による応⼒解析結果と数値解析結果の⽐較

第8回 有限要素法の基礎理論Ⅰ（変位関数）
第9回 有限要素法の基礎理論Ⅱ（ひずみ−変位マトリクス）
第10回 有限要素法の基礎理論Ⅲ（応⼒−ひずみマトリクス）
第11回 有限要素法の基礎理論Ⅳ（仮想仕事の原理と剛性マトリクス）
第12回 有限要素法の基礎理論Ⅴ（要素全体の剛性マトリクスとその解法）
第13回 計算バイオメカニクス（⼼機能評価数値シミュレータの開発）
第14回 企業における計算機援⽤⼯学の応⽤（⾮常勤講師による特別講義）
第15回 有限要素解析実習Ⅳ— 機 48 —機能加⼯システム

Deformation Processing System
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 吉川⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
⼯業的なものづくりでは，製品の多様化・⾼度化とともに精度・効率の向上と，省資源化が要求され続けている．機械技術者には，機能・強度設計ばかりでなく，要求仕様を満⾜しながら，実体としての機械を実現するための機械⼯作法の適切な選択や加⼯技術を発展させる能⼒が要請されている．
本講義では，機械⼯作法のひとつの主軸をなす塑性加⼯について扱う．塑性変形を利⽤した加⼯技術や設備について学ぶとともに，成形にかかわる現象を理解・検証するために有⼒な塑性⼒学の基礎を学ぶ．
学習の⽬的 塑性加⼯技術について学ぶことで，機械⼯作法における塑性加⼯の位置づけ，利点や課題が理解できる．また，材料（特に機械構造⽤材料として重要な⾦属材料）の塑性についての知識と塑性⼒学が理解できるようになる．さらに，塑性加⼯と塑性⼒学を学ぶことで，具体的な材料と加⼯⽅法に関する塑性変形の現象が理解でき，適切な加⼯⽅法を選択し，これを発展させられる基礎知識が⾝につけられる．
学習の到達⽬標 せ ん 断 加 ⼯， 曲 げ 加 ⼯， 絞 り， 押 出 し， 引 抜き，鍛造，圧延等の各種塑性加⼯法について説明できるようになる．材料，主に⾦属材料の塑性変形を説明できるようになる．
材料⼒学，連続体⼒学において学んだ応⼒，ひずみに関する知識を復習し，主な降伏関数について導出できるようになるとともに，
応⼒-ひずみ関係を表現できるようになる．また，初等解法を⽤いて，基礎的な塑性変形を具体的に計算予測できるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬

機械加⼯学・連続体⼒学を受講済みであることが望ましい．
また，同時期に開講される計算機援⽤⼯学を受講することが望ま
しい.
発展科⽬ ⽣産システム⼯学
教科書 「基礎塑性加⼯学」第３版
版）（川並⾼雄他編著，森北出

参考書「例題で学ぶ初めての塑性⼒学」（⽇本塑性加⼯学会編，森北出
版）「塑性の物理」（渋⾕陽⼆著，森北出版）
成績評価⽅法と基準 評価は，期末試験（100点）で⾏い，得点/10の⼩数点以下を四捨五⼊して6以上を合格とする．開講中に提⽰する演習問題について解答・提出していることを期末試験の受験資格とする.
オフィスアワー ⽊曜⽇16:20〜17:00，機械創成棟4階吉川教員室にて対応．電⼦メールによる受付も可．
授業改善への⼯夫
機械⼯作法としての塑性加⼯技術に関しては，視覚的な資料によって理解しやすい講義を⽬指す．
また，塑性⼒学に関しては，なるべく多くの図⽰とともに，数理の関連が把握しやすい板書を⼼がける．
適宜演習問題レポートを課し，理解を促す．
その他
講義の理解のために準備した図等のうち，重要なものは配布する．
板書およびスライド等については講義中の写真撮影を禁⽌する．
また，授業中の私語については厳禁とする．

授業計画・学習の内容
キーワード 加⼯法，弾性と塑性，材料の強度と許容応⼒，塑性
加⼯，引張り・圧縮・せん断応⼒とひずみ，真応⼒と真ひずみ，
多軸応⼒，組合せ応⼒，降伏関数，塑性構成式，鍛造，せん断加⼯，押出し・引抜き，曲げ加⼯，絞り，圧延，応⼒解析，トライ
ボロジー，加⼯機械，⼯作機械，CAD/CAM/CAE
Keywords function creative processing, plastic working, theoryof plasticity
学習内容
第 1回 塑性加⼯の概論
第 2回 塑性加⼯法（１）素材成形と板材の成形加⼯
第 3回 塑性加⼯法（２）鍛造
第 4回 材料の塑性変形
第 5回 応⼒成分
第 6回 主応⼒と不変量（１）
第 7回 主応⼒と不変量（２）
第 8回 ひずみ成分

第 9回 降伏関数（１）第10回 降伏関数（２）第11回 降伏関数の幾何学
第12回 相当応⼒と相当ひずみ
第13回 応⼒-ひずみ関係の数理表現
第14回 初等解析における変形の理解（１）
第15回 初等解析における変形の理解（２）第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
授業の内容を予めチェックし，既習の専⾨授業科⽬（機械材料，
機械加⼯学，材料⼒学，連続体⼒学）について復習しておくと，効果的に理解を助ける．
特に第4回〜第13回については，前回の講義内容を復習すると，相関を概観され，理解が促される．
また授業内容の理解のために，復習を兼ねて適宜レポート課題を課す．

— 機 49 —精密⼯学

Precision Engineering

学期 後期 開講時間⾦ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⾼橋 裕(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要
機械⼯作法について機械科の学⽣に聞いても、的確に答えることができる者は少ない。しかし、加⼯は実学であり、種々の⽅法が考案されており、それなしでは成⽴しえない製品も多々あることは知っておくべきである。
すでに加⼯法の概略については学習しているはずであるが、除去加⼯法に焦点をあててさらに深い説明を加えるとともに、精密加⼯にについて⾔及する。

批判的思考⼒

学習の⽬的 使⽤頻度が少ない加⼯法においても、それでした達
成できない⽅法が多々あり、実⽣産で⽤いられれている実例をイメージすることができる。

参考書 特になし

学習の到達⽬標 切削加⼯から始め、研削・研磨といった昔から使われてきた砥粒による精密加⼯について述べ、精密旋盤などによる最先端の加⼯法と⼯作機械の設計指針を学習する。また、特殊加⼯についても学ぶ。これにより、これまで漠然としか理解していなかった除去加⼯に対して明確なイメージが描けるようになり、適切な⼯作法が選択できるようになる。
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒,

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 機械加⼯学, ⾦属材料学, 機能加⼯システ
ム
発展科⽬ 特になし
教科書 加⼯学I - 除去加⼯

成績評価⽅法と基準(機械学会編)丸善

期末試験100%

オフィスアワー
開講曜⽇にあわせて
毎週⾦曜⽇13:00〜14:00 合同棟2104室
授業改善への⼯夫 プロジェクターを⽤いて教科書の譜⾯を表⽰
して、視覚的に分かりやすい授業を⾏なう。また、実際の現場から取材した図や写真なども⾒せることで、臨場感を持たせる。機械加⼯全般においても認識が不⼗分な向きが⾒られるため、これらの復習や補⾜にも時間を割く。

授業計画・学習の内容
キーワード 除去加⼯、⼯作機械、切削、研削、研磨、砥粒加⼯、加⼯⾯の品質Keywords material removal, machine tool, cutting, grinding, lapping and polising, abrasive processing, surface characteristics andquality
学習内容
第1回〜第2回 除去加⼯とは⼯作法の分類, ⼯作機械の分類、第3回〜第7回 切削理論
切削応⼒、切削温度、⼯具の種類、⼯具の磨耗・損傷
第8回〜第11回 ⼯作機械

⺟性原理、設計指針、軸受と案内系
第12回〜第14回 研削加⼯
砥粒加⼯、砥⽯の構造、各種加⼯法
第15回 surface integrity
加⼯⾯の形態と品質
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 予習は必要ないので、復習に⼒を⼊れること。特に、今まで⾒たことも聞いたこともないような加⼯法
が実際には⾏なわれていることを説明するため、教科書すら読まないのは問題外であり、授業に出席して聞いてから教科書をしっかり読んで復習する。

— 機 50 —流体機械システム⼯学

Fluid Machinery System Engineering
学期 前期 開講時間⽉ 8, 9, 10 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 鎌⽥ 泰成(⼯学研究科機械⼯学専攻)，⼭⼝ ⼀，⼩笠原 宏（各 機械⼯学科⾮常勤講師）
授業の概要 流体を取り扱う機械，流体⼒を利⽤する機械や運動に関する基礎理論及び応⽤について講義する．本講義においては，
とくに数学に基づく流体⼒学の基礎から，実際の複雑な流れまでを取り扱い分かり易く講述する．また，流体機械及び流体現象の具体的な例として，プロペラ推進，ロケット推進について，著名な先⽣⽅を招いて講義していただき，実際の流体機械の役割について理解を深める．
学習の⽬的 種々の流体機械の仕組みを理解し，流体⼒学の基礎的な知識を流体機械の設計においてどのように活⽤するのかを理解できるようになる。流体機械の設計における基本的な概念を取得する。
学習の到達⽬標 本講義で到達できるレベルは，例えばFE試験のFLUID MECHANICS分野におけるFluid Dynamics, Hydraulic Machines, Open Channel Flowの問題が解けるレベルがあげられる．
受講要件 とくになし
予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎として「流体⼒学及び演習」がある．また，理想流体の取り扱いの際には「⼯業数学Ⅰ及び演習」のストークスの定理や「⼯業数学Ⅱ及び演習」の複素数を⽤い，「⼯業数学Ⅲ」で学ぶ常微分⽅程式，偏微分⽅程式等に関しては流体⼒学的な解釈を与える．

発展科⽬ この講義に関連する科⽬として「輸送現象論及び演習」，「環境流動学」がある．
教科書 流れ⼯学（社河内敏彦他３名，養賢堂），流体⼒学−基
礎と応⽤−（社河内敏彦他３名，養賢堂），DRILL for MechanicalEngineering Volume 2（三重⼤学⼯学部機械⼯学科編，三重⼤学出版会）．
参考書 流体⼯学（古屋善正他２名著，朝倉書店），流体⼒学（伊藤英覚他１名著，丸善）
成績評価⽅法と基準７割以上出席した者に対して単位を与える．
評価は，宿題レポートを全て提出することを条件とし，100点満点
で定期試験を⾏い，60点以上を合格とする．
オフィスアワー
毎週⽕曜⽇５時限，場所機械⼯学科棟４階前⽥教員室・鎌⽥教員室にて対応．
電⼦メールによる受け付け可
授業改善への⼯夫 スライドを⽤いて，視覚的に様々な流れを把握してから，理論的な話題に⼊ることにより，理解を容易にした．
その他 特別講義の⽇時は、後⽇、機械⼯学科棟２階の掲⽰板に掲⽰するので注意して⾒ておくこと．

授業計画・学習の内容
キーワード
質量と運動量の保存，エネルギー保存則（ベルヌーイの定理）
翼，流体機械，各種流れの抵抗，相似則，船舶海洋機器システム，
航空宇宙推進システム，ロケット
Keywords Conservation of mass and momentum, Conservationof energy(Bernoulli’s theorem), Wing, Fluid machinery, Fluid drag,Law of similarity, Ship equipment, Aircraft, Spacecraft propulsion
system, •Rocket
学習内容
第1回 流体機械の種類
第2回 容積型機械
第3回 ターボ機械
第4回 ターボ機械
第5回 油圧機械

第6回 ⽔⾞
第7回 ⾵⾞
第8回 ⾵⾞
第9回 航空機第10回 航空機
第11回 ⾞両周囲の流れ
第12, 13回 プロペラ推進について（東京⼤学 ⼭⼝⼀教授） 6
時限第14, 15 回 ロケット 推進につ いて（三菱重 ⼯業 ⼩笠原宏先⽣） 6時限第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
第12, 13回 レポート
第14, 15回 レポート

— 機 51 —エネルギー変換⼯学Ⅱ

Energy Conversion Engineering II
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 キャリ
ア教育の要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可
担当教員 廣⽥真史（⼯学研究科機械⼯学専攻），⽚桐彰夫（機械⼯学科⾮常勤講師）
授業の概要
本科⽬は「エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習」（3年前期）に引き続くもので，ここでは，とくに動作流体が相変化（液体から気体あるいはその逆）を伴う場合を取り上げる．具体的な応⽤としては，⽕⼒発電所や原⼦⼒発電所の主要な動⼒源などである⽔蒸気を⽤いた機関，空調や冷凍に供するヒートポンプであり，これらのエネルギー機器の熱効率計算が可能なレベルまで応⽤⼒を⾝に付けることを⽬指す．このための熱⼒学的な原理を⼗分理解することが前提であり，基礎学⼒の修得に⼒を⼊れる．さらに地球環境保全やエネルギーセキュリティに対する考え⽅や⼿法も極めて重要なことから，企業エンジニアを⾮常勤講師として迎え，実際のプラントシステムや国際的なエネルギー事情についても解説いただく．発電プラントの⾒学も実施する．

受講要件「⼯業熱⼒学及び演習」（2年後期・必修）→「エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習」（3年前期・選択）→「エネルギー変換⼯学Ⅱ」（3年後期・選択）とステップアップするものであるから，これらを順次受講することを前提としている．

学習の⽬的 この授業では蒸気の熱⼒学について知識を獲得し，その重要な応⽤である蒸気原動機の原理と⾼効率化⼿法，および実際の発電所における諸問題について知識を得ることを⽬的とする．また，エンジンとは逆サイクルであるヒートポンプのサイクルについて学び，その動作原理を理解するとともにヒートポンプの省エネ性について知識を得ることも⽬的とする．さらに，これらの機器の具体的な効率計算も実施できるようになることを⽬的とする．

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，3回以上の⽋席（病⽋など⽌むをえない場
合は除く）者には単位を与えない．とくに，講義の⼀環として発電所等の⾒学も実施する．これに参加しないと単位は認められない．
評価は，定期試験を8割，レポートを2割とし，6割以上を合格として単位を与える．

学習の到達⽬標 本講義で到達できる学修レベルは，例えばFE試
験の GAS DTNAMICS, VAPOR POWER CYCLES REFRIGERATION 分野
における問題の⼤部分が解けることに置いている．
本学教育⽬標との関連 倫理観, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感
じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬「⼯業熱⼒学及び演習」（2年後期・必修）「エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習」（3年前期・選択）教科書
・加藤征三，義家亮，丸⼭直樹，松⽥淳，吉⽥尚史，廣⽥真史著「熱エネルギーシステム 第2版」（共⽴出版）を「⼯業熱⼒学及び演習」に引き続いて使⽤する．
・補助的にプリント配布する．

オフィスアワー
講義終了後など質問などには随時対応する．
⼯学部機械棟３階廣⽥教授室
授業改善への⼯夫 具体的な事例を⽰したプリントを適宜配布し，理論のみではなく実際の状況が把握できるように努める．講義内
容をより深く理解するために企業の現役のエンジニアによる講義と発電プラントなどの⾒学も取り⼊れる．

授業計画・学習の内容
キーワード 蒸気の性質，発電プラント，ランキンサイクル，⽕⼒発電，原⼦⼒発電，地球環境保全技術，逆カルノーサイクル，
蒸気圧縮サイクル，ヒートポンプ
Keywords Characteristics of vapor, External combustion engine,
Power plant, Rankine cycle, Thermal power generation, Nuclear
power generation, Environmental protection technology, Reverse
Carnot cycle, Vapor compression cycle, Heat pump
学習内容
第1回 本講義の⽬的と意義，世界と⽇本のエネルギー需要動向
第2回 ⽔蒸気の性質
第3回 蒸気表と状態線図
第4回 開いた系における熱⼒学の法則
第5回 蒸気原動所，ランキンサイクル
第6回 演習第7回 再熱サイクル，再⽣サイクル，コンバインド・サイクル
第8回 演習第9回 ボイラー，蒸気タービン
第10回 ⽕⼒発電所の最新技術動向と環境保全技術
第11回 原⼦⼒発電技術の現状と将来，その危機管理と情報公開
第12回 発電プラントの実地⾒学
第13回 モリエル線図，蒸気圧縮式ヒートポンプサイクル
第14回 蒸気圧縮式サイクルの要素技術，演習
第15回 CO2ヒートポンプ，吸収式ヒートポンプ
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
蒸気原動所のサイクルと蒸気圧縮式ヒートポンプサイクルに関して演習を⾏う予定である．
また，発電所⾒学は単位取得に必須でありレポートの提出を求める．

— 機 52 —輸送現象論II

Transport Phenomena II
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 ２ 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 辻本公⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 ⾮ニュートン流、混相流などの複雑な流れについての基礎を学ぶ。
学習の⽬的 環境、エネルギ問題について考える場合、関係する
様々な流動現象を予測、制御することが求められる。本科⽬では
実⽤上の関⼼の⾼い⾮ニュートン流体や混相流動現象の基礎から、以下の講義内容に⽰す多様な流動現象問題について学ぶ。
学習の到達⽬標 実⽤のさまざまな流れ現象に対する解析技術、現象のモデリング化のための基礎となる考え⽅を⾝に付ける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 輸送現象論Iおよび演習
予め履修が望ましい科⽬ 本科⽬は機械系専⾨教育科⽬のうちエネルギと流れに関する基幹科⽬の中に設定されている。直接的には「輸送現象論及び演習」の後継として位置付けられているが「流体⼒学及び演習」が学術的な基盤となっている。したがって特に履修する際の前提条件としてこれら科⽬の履修, 単位取得していることがきわめて望ましい。
発展科⽬ 特にない。
教科書
流体⼒学 基礎と応⽤社河内敏彦, 辻本公⼀, 前⽥太佳夫共著
出版情報: 東京 : 養賢堂, 2008.7
参考書 なし成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、８割以上出席した者に対して単位を与える。
評価は、宿題レポート、試験の総計100点で⾏うが、受講者の⼈数も含めた受講状況を判断しながらその配分は決定する。総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし、最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽉曜12:00-13:00
授業改善への⼯夫

第⼀合同棟辻本教員室なし

授業計画・学習の内容
キーワード 混相流、⾮ニュートン流、圧縮性流れ、乱流
Keywords Non-Newtonian ﬂuids, Multiphase ﬂow, Gas-liquid
ﬂow, Gas-solid ﬂow, Compressible ﬂow
学習内容
第 １回 ⾮ニュートン流体の流動I
第 ２回 ⾮ニュートン流体の流動II
第 ３回 ⾮ニュートン流体の流動III
第 ４回 気液⼆相流の流動I
第 ５回 気液⼆相流の流動II
第 ６回 気液⼆相流の流動III

第 ７回 固気⼆相流の流動I
第 ８回 固気⼆相流の流動II
第 ９回 固気⼆相流の流動III
第１０回 固液⼆相流の流動I
第１１回 固液⼆相流の流動II
第１２回 圧縮性流れの基礎I
第１３回 圧縮性流れの基礎II
第１４回 乱流現象の基礎I
第１５回 乱流現象の基礎II
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業時に指定する。

— 機 53 —数値熱流体⼒学

Computational Thermo-Fluid Dynamics
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 ２ 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 辻本公⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 熱流体のシミュレーションを⾏うため、必要となるコンピュータ⾔語のFORTRANならびに基本的な数値解析技術を学ぶ。
学習の⽬的
多くの設計の現場において、実験とシミュレーションの両者を併⽤した評価が必要不可⽋となっている。最近では熱流体現象のための市販の汎⽤ソフトが利⽤される機会も多くなっているが、流動現象を正確に表現できるモデルが完成されていないことや、また補⾜的ではあるがユーザ⾃⾝の計算に対する不慣れさなどの因⼦により、満⾜できる予測精度を持った結果を必ずしも得られないのが実情である。汎⽤ソフトでは⼯学的な機器内に関連する複
雑なすべての流動現象を取り扱うことが出来るとは限らず、また
熱流体現象を⽀配⽅程式を忠実に解くことよりも、むしろそれぞれ対象とする場に応じた⽀配⽅程式の簡略化とそれに付随する現象のモデル化により計算を⾏った⽅が結果的に精度よい予測結果を⽣む場合も多い。したがって汎⽤コードに頼らず熱流体現象をシミュレーションするための基本的な⼿続きを学ぶことは、将来的に利⽤するであろう多くのアプリケーションへの先鞭をつけると同時に、汎⽤ソフトの適⽤範囲を超えた⼯学的問題に直⾯した場合の有効な問題解決⼿段を⾝につけることとなるであろう。熱
流体現象を数値的にシミュレーションすることは換⾔すれば、⽀配⽅程式を数値的に解くこと、すなわち偏微分を⽅程式を解くことが基本となるが、数学で学ぶような連続的な解析関数として取り扱かわず、有限な離散情報の代数関係を導き、それに関する代数⽅程式を解くこと、さらに⾔えば安定して解くことの技術が必要とされる。
本講義では、科学技術計算において重要な⾔語の⼀つであるFORTRANの基本から、数値計算法の基礎的な原理や⽅法論について学ぶ。
学習の到達⽬標 熱流体問題に関連する偏微分⽅程式を離散的に展開し、解析する⼿法を修得する。また数値解析技術を修得するにはプログラミングによる演習が不可避である。 総合情報処理センターのパソコンを使⽤した演習を通して、プログラミング技術を⾝に付ける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒
受講要件 特にない。
予め履修が望ましい科⽬ 本科⽬は機械系専⾨教育科⽬のうちエネルギと流れに関する基幹科⽬の中に設定されている．直接的には「輸送現象論及び演習」の後継として位置付けられているが、関連する数学科⽬，例えば「⼯業数学Ⅲ IV」等で学習する内容が学術的な基盤となっている．したがって特に履修する際の前提条件としてこれら科⽬の履修, 単位取得されていることがきわめて望
ましい．
発展科⽬ 特にない。
教科書 特に指定しない。
参考書 FOTRAN77と数値計算法（培⾵館）

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，８割以上出席した者に対して単位を与える．
評価は，宿題レポート，試験の総計100点で⾏うが，受講者の⼈数も含めた受講状況を判断しながらその配分は決定する．総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする．
オフィスアワー 毎週⽉曜12:00から13:00

第⼀合同棟辻本教員室

授業改善への⼯夫 本講義は実習つきの授業ではないが，数値解析を理解するためには計算機と向き合って実際の計算結果を確認することが重要である．このことに鑑み，講義の中に総合情報処理センターにおける実習を組み込んでいる．
その他 なし授業計画・学習の内容
キーワード
計算機利⽤の基礎，エネルギ保存則，熱移動と温度プログラム⾔語，数値計算，データ解析，シミュレーション，数
値流体⼒学
差分法，有限体積法
Keywords Fortran, Numecal simulation, Numerical methods,
heat transfer, CFD
学習内容
第 １回
第 ２回
第 ３回
第 ４回

フォートラン(Fortran)の基礎I
フォートラン(Fortran)の基礎II
フォートラン(Fortran)の基礎III
⾮線形⽅程式の数値解法

第 ５回
第 ６回
第 ７回
第 ８回
第 ９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
第１６回

フォートランによる⾮線形⽅程式の数値解析
連⽴⼀次⽅程式の解法（直接法）
連⽴⼀次⽅程式の解法（反復法）
フォートランによる連⽴⼀次⽅程式の数値解析
補間法
数値積分と数値微分
最⼩⼆乗法と演習
常微分⽅程式の解法
フォートランによる常微分⽅程式の数値解析
熱伝導⽅程式の簡単な例題と演習
流れの数値シミュレーションについて
定期試験

学習課題（予習・復習） 授業時に指定する。

— 機 54 —環境流動学

Enviromental Fluid Mechanics
学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 安藤俊剛（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 環境・エネルギ問題を考えるあたって, 関連する流動現象を予測・説明するのに必要な, 流体・熱・物質の輸送現象を⽀配する基礎⽅程式の説明する.またこれらの応⽤を関連する流動現象問題の例題を通して説明する.
学習の⽬的 流体, 熱, 物質の輸送現象のうちのいくつかの基礎的な例題を通じて, これら現象の解析的な取扱いの基礎となる考え⽅を⾝につける.
学習の到達⽬標 本科⽬では以下の講義内容に⽰すいくつかの流動現象をその基礎⽅程式の導出・応⽤を通して取扱い, そのそれぞれの流動現象が⽐較的統⼀された考え⽅で取り扱うことが可能であることを理解する.
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 「輸送現象論及び演習」, 「流体⼒学及び演習」の履修・単位取得していることが望ましい.

発展科⽬ 特にない.
教科書 なし参考書 なし成績評価⽅法と基準
出席は必要条件である.
成績評価は, 宿題レポート (20点) 期末試験 (80点) の総計100点で⾏う.最終成績60以上を合格とする.
授業改善への⼯夫 各種輸送現象のそれぞれには共通したものの考え⽅があり, 授業の進⾏上過去に学習した内容と共通する部分が現れたらその都度復習・反復する.また, 講義内容に対応したレポー
ト課題の出題する.
その他 なし授業計画・学習の内容
キーワード 質量と運動量の保存, 熱移動, 物質伝達, 相似則
Keywords Conservation of mass and momentum, Heat Transfer,
Mass Transfer, Similarity law
学習内容
第 1— 4回 流れの基礎

第 5— 8回 基礎⽅程式の導出
第 9—12回 物質拡散・熱流動現象
第13—15回 乱流
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業時に指定する.

— 機 55 —交通機械Transportation Engineering
学期 前期 開講時間⾦ 7, 8, 9, 10 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽵市 直，藤⽥ 将⼀郎，松本光⼀郎（各機械⼯学科⾮常勤講師）
授業の概要 鉄道⾞両，航空機及び船舶の交通機械について，⼯学的⾒地よりその現状，トピックス，将来展望などについて概説する．実際に交通機械の製造・設計・研究に携わっている企業技術者の⽴場で，今後専⾨教育で修得する知識が，実際にどのような機械技術に反映されて⾏くのかを講述する．また，専⾨科⽬で修得していない基礎的な内容に関しても解説する．
学習の⽬的 交通機械として代表的な鉄道⾞両，航空機及び船舶の概要を理解すると共に，今後の専⾨履修科⽬と実際との関連性を理解する．
学習の到達⽬標 交通機械として代表的な鉄道⾞両，航空機及び船舶の概要を理解すると共に，今後の専⾨履修科⽬と実際との関連性を理解する．
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒
発展科⽬
鉄道⼯学：「機械設計」、「材料⼒学」が関連する．
航空⼯学：「流体⼒学及び演習」，「流体機械システム⼯学」，「制御⼯学及び演習」が関連する．
船舶⼯学：「流体⼒学及び演習」，「流体機械システム⼯学」が
関連する．
教科書
・鉄道⼯学：⾃作プリントを配布する．
・航空⼯学：⾃作プリントを配布する．
・船舶⼯学：⾃作プリントを配布する．
参考書
・鉄道⼯学：「電⾞のメカニズム」（⾕藤克也、ナツメ社）
・航空⼯学：Aircraft Flight （R.H.Barnard etc.:Longman Scientiﬁc&Technical）．航空⼯学概説（村⼭ 尭:⽇刊⼯業）．⾃作
プリントを配布する．
・船舶⼯学：⾃作プリントを配布する。

成績評価⽅法と基準
鉄道⼯学：出席は必要条件であり，6割以上出席した者に対して単位を与える．評価は、宿題レポート及び鉄道⾞両の性能に関する問題の合計100点を満点とし，55点以上を合格とする．
航空⼯学：出席は必要条件であり，6割以上出席した者に対して単位を与える．評価は，宿題レポート100点の55点以上を合格とす
る．宿題レポートは，講義内容から7問程度の問題を設定する．
＜レポート評価のキーワード＞
・講義内容の理解度
・資料調査等への努⼒∕意欲・筆記・プレゼンテーションへの配慮（わかり易さ，ていねいさ）船舶⼯学：出席は必要条件であり，6割以上出席した者に対して単位を与える．評価は，試験（100点満点）の55点以上を合格とする．
上記3分野の平均点∕10を四捨五⼊して成績とし，6以上を合格とする．なお，1テーマでも不合格の場合には，単位を認定しない．
オフィスアワー 講義直後に講義室にて対応．
授業改善への⼯夫
鉄道⼯学：パソコンを使⽤して画像やビデオの併⽤によって、関⼼度、理解度の向上を図る。
航空⼯学：パソコンと板書を併⽤し，説明にメリハリをつけるとともに，授業の効率を上げた．
船舶⼯学：ビデオ、パソコンを利⽤し、視覚的にとらえるように努める.
その他
鉄道⼯学：講義内容に関連した⾝近な出来事・話題などについても説明する。
航空⼯学：写真，ビデオを活⽤し，興味を持って学習出来るように⼯夫する．
船舶⼯学：海上輸送、海洋構造物に関するビデオの上映、それに関連する演習などを実施し、講義内容が全体として融合するように努める。

授業計画・学習の内容
キーワード 交通機械，鉄道⾞両，船舶海洋機器システム，航空⼯学
Keywords
Transportation engineering, Rolling stock, Marine transportation
system,Aeronautical engineering
学習内容
鉄道⼯学（５回），航空⼯学（５回）および船舶⼯学（５回）に関して講義を⾏う．各回の内容は以下の通りである．ただし，講師の都合により順序が⼊れ替わる場合がある．
第１回 鉄道⼀般（定義、歴史、システム構成など）
第２回 ⾞両の構造(分類、⾞体、台⾞など)

第３回 運転理論（粘着、列⾞抵抗、加減速など)
第４回 制御・制動(動⼒伝達、ブレーキシステム, 安全など)
第５回 その他（特殊な鉄道、鉄道の特徴と役割など）
第６回 航空機⼀般（航空の歴史，航空機産業の現状）
第７回 航空機に働く⼒（揚⼒，抗⼒，主翼形状）
第８回 航空機の性能（推進装置，性能計算）
第９回 航空機の運動（⾶⾏性，離着陸）
第10回 航空機のしくみ（構造，計器，⾶⾏制御）第11回 輸送機器としての船第12回 浮⼒と復原⼒
第13回 海を⾛る
第14回 船を造る
第15回 これからの造船、海洋環境保全— 機 56 —⽣産システム⼯学

Production System
学期 後期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽥中信弥, ⼭本直樹, ⽯井裕, ⻑⾕浩⼀（各機械⼯学科⾮常勤講師）
授業の概要 産業界の講師より，各産業分野における最新の⽣産システム・⼯程管理システム・製品評価・マネジメント等について、実践的視点で講義する。
学習の⽬的 機械⼯学科開講科⽬の実社会での応⽤について理解する．
学習の到達⽬標 機械⼯学科開講科⽬の実社会での応⽤について理解する．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 幅広い教養, 専⾨
知識・技術, 課題探求⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ 全ての授業科⽬の応⽤及び製品化の最終⽬標として，⽣産システム⼯学が位置付けられる．

参考書 産業界における最新事情について講義するため，必要があれば，講義前⼜は講義中に紹介する．
成績評価⽅法と基準
各テーマとも，出席は必要条件であり，6割以上出席した者に対して単位を与える．評価は，各テーマに対してレポート（100点満点）で⾏い，成績55点以上を合格とする．
上記3テーマの平均点∕10を四捨五⼊して成績とし，6以上を合格とする．なお，1テーマでも不合格の場合には，単位を認定しない．
オフィスアワー

講義終了後に講義室にて対応．

授業改善への⼯夫 テーマによってはグループ形式でディスカッ
ションやプレゼンテーションを⾏い，実際の⽣産システムを模擬した．
その他
実際の⽣産システムの様⼦を紹介するに当たり，OHP，
パワーポイント，VTR等で視覚的に理解し易いように配慮する．

教科書 ⾃作プリントを配布する．
授業計画・学習の内容
キーワード 研究・開発の管理, 価値連鎖, ⽣産システム, ⽣産⼯学,
⼯程設計, ⽣産管理, TFT液晶ディスプレイ, エンジン部品
Keywords R&D management, Value chain, Production system,
Production engineering, Process design, Production management,
TFT-LCD display, Engine parts
学習内容
第1テーマ（5回），第2テーマ（5回）および第3テーマ（5回）の3分野に関して講義を⾏う．各回の内容は以下の通りである．講師の都合により，開講順序が変更になる場合がある．
第1回 ⾃販機の変遷と，⽣産システムの基本概念（定義・分類，⽣産計画）
第2回 実際のもの作り（⾃販機の商品化プロセス，量産プロセス）
第3回 市場変化への対応（合理化の視点，企画の実際）
第4回 ⽣産改⾰（ＩＴ活⽤による開発・製造刷新など）

第5回 ⾃販機の環境対応と，(参考)トレードオフ型意思決定
第6回 ディスプレイの基本的概念と変遷
第7回 液晶ディスプレイおよび有機 ELの構造, 動作原理とその応⽤
例
第8回 TFTを⽤いたディスプレイ（液晶、有機EL）のプロセス技術と⽣産システム第9回 TFT 液晶ディスプレイの新技術（3D⽤, 電⼦ブック⽤、⾞載⽤等）
第10回 ディスプレイ技術及び⽣産システムの最新動向と将来展望
第11回 ⽣産システムの位置づけとバリューチェーン
グループディスカッション
第12回 ⽣産システムの分類と変遷
第13回 ⾃動⾞部品の量産と切削加⼯について
グループディスカッション
第14回 加⼯現場の⽣産技術
第15回 新しい加⼯技術— 機 57 —情報⼯学

Information Engineering
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 鈴⽊ 泰之（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 現在の情報関連はソフト⾯が強調され、接続に必要な配線やハード⾯がおろそかになっている。また、話題として取り上げられるものが現在使⽤されているソフトのみであって、ドッグイヤーとまで呼ばれているこの分野ではすぐに陳腐化してしま
うものばかりである。本講義では、コンピュータの発達の話を中⼼にして、次世代を⾒据えた議論を⾏う。
学習の⽬的 ⼯学部、特に機械⼯学分野の情報⼯学は、ワード、
エクセル（Ｒ）などのいわゆる情報リテラシー教育では無く、もっとハード、ソフトの本質に近い部分の理解にあると考える。ドッグイヤーといわれる情報教育であるが、１０年２０年先でも通⽤する本質的な教育を⽬指す。
学習の到達⽬標 コンピュータを構成する論理素⼦に対する基本的知識、コンピュータの基本的アーキテクチャに対する理解。
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養, 論理的思考⼒, 問題解決
⼒, 情報受発信⼒
受講要件 できれば、⾼校の「情報」の教科書をもう⼀度復習しておいてください。また、その教科書を合わせて使⽤してください。
予め履修が望ましい科⽬ 電⼦計算機プログラミング及び演習を履修していることが望ましい。
教科書 コンピュータシステム（志村正道著

参考書コンピュータとは何だろうか（綾 皓⼆郎・藤井 ⿔ 共著 森
北出版株式会社）
よくわかる電⼦機械基礎（妹尾允史・鈴⽊泰之 共著 オーム社）
成績評価⽅法と基準 選択科⽬であるから、宿題レポートなどを加点するが、原則として期末試験の点数によります。点数∕１０を四捨五⼊して、最終成績６以上を合格とします。
オフィスアワー 前期⽉曜⽇7, 8限に機械棟2階鈴⽊泰之教官室にて対応。電⼦メールによる質問など歓迎
授業改善への⼯夫 本年は、コンピュータで使⽤する１６進法の計算演習を⾏い、データ処理のセンスを養う。
JABEE関連事項
計算機利⽤の基礎
計算機アーキテクチャ、ネットワーク、インターフェイス
その他 従来「電気電⼦回路」で⾏っていた論理素⼦の内容を情報⼯学で⾏います。

授業計画・学習の内容
キーワード 計算機利⽤の基礎、計算機アーキテクチャ、ネット
ワーク、インターフェイス
Keywords computer architecture, network, interface
学習内容
第１回 信号伝達法の進歩
第２回 コンピュータのハードウェアとは（ブール代数と論理、半導体論理回路、フリップフロップ、ＲＯＭ，ＲＡＭ，ＦＰＬＡ）
第３回 〃
第４回 〃
第５回 コンピュータのソフトウェアとは（Ｗｉｎｄｏｗｓ，ＵＮ
ＩＸ）

コロナ社）

第６回 〃
第７回 Ｉｎｔｅｌ ８６系のアーキテクチャ
第８回 〃第９回 機械語とアッセンブラ⾔語
第10回 演算の速さ
第11回 ネットワークの発達
第12回 伝送路の話
第13回 ＴＣＰ∕ＩＰについて
第14回 ソケットの考え⽅とＩＰｎｇについて
第15回 まとめ
第16回 定期試験— 機 58 —

⾃動⾞⼯学

Automobile Engineering
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴
キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ⼩林 慎⼀，杉本 富史（各機械⼯学科⾮常勤講師）
授業の概要
⾃動⾞⼯学は内燃機関と⾞両⼯学の2分野に分けて講義を⾏う．
内燃機関は機構学，機械⼒学，流体⼒学，伝熱・熱⼒学，化学・燃焼⼯学，潤滑⼯学，電気⼯学，材料⼯学などの分野に関わりを持ち，且つ経験を基に体系化された⼯学分野である．講義ではHondaにおける経験を基に，図表を⽤いて平易に解説し，内燃機関の基本項⽬について理解を図る．また， 内燃機関の将来像について，グループディスカッションおよび全体討議を⾏い，今後の内燃機関技術の⽅向性について知識，理解を深める．
⾞輌⼯学では, 次世代環境技術としての取り組みについて, 代表
例を紹介しながらその技術を解説する.また, 交通安全の課題とともに, 安全⽀援システムの歴史, 将来について, 解説する.同時に, ⾃動
運転システムに関しても解説を⾏う.なお, 講義終了後, グループに分かれ, ⾃動⾞の将来像について, グループデ ィスカッションを予定している.
学習の⽬的 ⾃動⾞を学術的な⽴場から理解すると共に，内燃機
関，⾞輌制御につて深く学習する．

予め履修が望ましい科⽬
内燃機関分野に関しては，熱・流体⼯学関連科⽬，⾞輌⼯学分野に関しては，⼒学・制御⼯学関連科⽬を履修していることが望ましい．
発展科⽬
内燃機関の基礎としては，「⼯業熱⼒学及び演習」，「エネルギー変換⼯学Ⅰ及び演習」がある．⾞両⼯学の基礎としては，「機械⼒学及び演習」，「制御⼯学及び演習」がある．
教科書 教員作成のプリントを配布する．
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準
各テーマとも，出席は必要条件であり，各分野それぞれで6割以上出席した者に対して単位を与える．評価は，各テーマに対して定期試験（合計100点満点）で⾏い，55点以上を合格とする．
各テーマの得点の平均の1∕10を四捨五⼊して成績とし，6以上を合格とする．
なお, 1 テーマでも不合格の場合には, 単位を認定しない.

学習の到達⽬標 ⾃動⾞を学術的な⽴場から理解すると共に，内燃機関，⾞輌制御につて深く学習する．

オフィスアワー 授業直後に講義室にて質問を受け付ける．

本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 幅広い
教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫
図表などのプリントを配布し，OHP・スラ
イドとの併⽤で理解の向上を図る．最新の実⽤化されている技術
例を豊富に⽤いて，実際的な⼯学の適⽤についての理解を図る．

授業計画・学習の内容
キーワード 交通機械, 内燃機関, 熱⼒学, 次世代⾃動⾞, 環境技術,
衝突安全性, 予防安全性, ⾃動運転Keywords
Motorcycle, Automobile, Internal combustion engine, Thermodynamics,
Nextgeneration car, Environmental technology, Collision safety,
Preventive safety, Autonomous drive
学習内容
第 1, 2 回 内燃機関テーマのグループディスカッション発表(⼩林 講師)
第 3, 4 回 内燃機関テーマの全体討議(⼩林 講師)
第 5, 6 回 内燃機関を取巻く状況，内燃機関の基礎知識(⼩林 講師)
第 7, 8 回 環境・エネルギー課題, 次世代環境技術, 安全⽀援技術, ⾃動運転(杉本 講師)
第 9, 10 回 グループディスカッション, 発表(杉本 講師)
以上の講義はそれぞれ集中講義によって⾏う．講師の都合により，順序が⼊れ替わる場合がある．具体的なスケジュールについては，
掲⽰にて連絡する．

— 機 59 —知的財産権概論

Intellectual Property
学期 前期集中 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 狩野 幹⼈（社会連携研究センター），⼋神 寿徳（社会連携研究センター）
授業の概要
イノベーション（価値形成）の推進および産業競争⼒の復活・向上が，⽇本経済・産業の発展に必要不可⽋であり，それらにおいて知的財産の重要性が挙げられている．知的財産は，その創出，保護・強化，活⽤が基本であり，それらをサイクルして継続することが研究・開発あるいは事業の推進において重要となる．したがって，将来，企業や⼤学において研究・開発を担う⼈達が知的財産について知識を有することが望まれる．
そこで，知的財産権（特許，意匠，商標など），営業秘密等について平易に解説し，その基礎的知識を習得する．特許，意匠，商標などの取得⽅法，その活⽤についても説明し，知的財産の有効利⽤を習得する．更には，効率的な研究・開発のための特許や商標に関する情報の利⽤⽅法についても，演習により学ぶ．
学習の⽬的 知的財産権の概要を理解するとともに，活⽤⽅法，
特許や商標に関する情報の収集・利⽤⽅法，知的財産権の取得⽅法を習得することを⽬的とする．
学習の到達⽬標
１．特許等の知的財産の意義を理解できる．
２．特許等の知的財産に関する法律の概略が理解できる．
３．特許，意匠，商標，営業秘密のあらましについて知識を得る．
４．演習を通じて特許や商標の検索をおこない，その⽅法について体験する．
本学教育⽬標との関連 倫理観, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 社会⼈としての態

度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ 知的財産権の背景となる⼯学的な事例としては，「⽣産システム⼯学」の授業内で⼀部紹介がある．
教科書 特に指定しない．スライドのレジュメを配布する．
参考書
特に指定しないが，
１．事業戦略と知的財産マネージメント（特許庁発⾏）
２．産業財産権標準テキスト−総合編−（特許庁発⾏）
３．産業財産権標準テキスト−特許編−（特許庁発⾏）
４．産業財産権標準テキスト−意匠編−（特許庁発⾏）
５．産業財産権標準テキスト−商標編−（特許庁発⾏）
６．書いてみよう明細書，出してみよう特許出願（特許庁発⾏）
等が挙げられる．
成績評価⽅法と基準
１．７割以上出席した者を評価の対象とする．
２．評価は，出席とレポートをあわせて総合的に⾏い，６０点以上を合格とする．
オフィスアワー 集中講義の２⽇間の休憩時間に，講義室にて対応する．
その他 単に教科書での説明でなく，パソコンを使⽤し，特許情報プラットフォームにアクセスすることで演習により，特許や商標の検索を実体験する．

授業計画・学習の内容
キーワード 知的財産権, 発明，特許，新規性，進歩性，意匠，商標，営業秘密，特許情報，商標情報
Keywords Intellectual property, Invention, Patent, Novelty, Inventive step, Design, Trade mark, Trade secret, Patent information,
Trade mark information
学習内容
集中講義であるため，通常の講義の8回分を以下の内容に分けて講
義を⾏う。
第１回
１．知的財産権の概要
２．発明と特許（特許になる発明，特許権等）

３．特許・営業秘密の活⽤と管理
４．意匠，その活⽤と管理
第２回
５．商標，その活⽤と管理
６．特許情報の検索（特許情報プラットフォームにアクセスし，パソコンにより演習）
７．意匠情報の検索（特許情報プラットフォームにアクセスし，パソコンにより演習）
８．商標情報の検索（特許情報プラットフォームにアクセスし，パソコンにより演習）
以上の授業内容を２⽇間の集中講義によって⾏う．具体的なスケジュールについては，掲⽰にて連絡する．

— 機 60 —⼯場⾒学

Visiting to Factory
学期 通年 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次, 2年次, 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習 授業の特徴 能動的要
素を加えた授業, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 担任教員
授業の概要
⽣産現場を⾒学し，勉学に資することを⽬的に，⼊学年次から東海，関⻄地区を中⼼とした⼯場，企業を多数⾒学する．通常⽇帰りであるが，宿泊を伴う⾒学も実施する．
学習の⽬的
⾒学を通して，将来の就業分野の選択に役⽴てると共に，機械⼯学の各科⽬と産業との関わりを知る．
学習の到達⽬標
⾒学を通して，将来の就業分野の選択に役⽴てると共に，機械⼯学の各科⽬と産業との関わりを知る．
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 幅広い
教養, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件

危険を伴う⾒学は少ないが，⾒学先までの交通など学外活動を伴うので，学⽣教育研究災害傷害保険等に必ず加⼊すること．
また，⾒学に⽀障のない服装（靴履き，スラックスなど）で参加すること．
発展科⽬

機械⼯学全般に関連する．

成績評価⽅法と基準
⾒学の出席回数，レポート等により評価する．担任教員から指⽰する．
オフィスアワー
授業改善への⼯夫
る．

担任教員が対応する．
⾒学内容に関するレポートを課す場合があ

授業計画・学習の内容
キーワード 職業体験、⽣産活動、実地⾒学

学習内容

Keywords Workplace experience, Manufacturing, Field trip

— 機 61 —担任教員より指⽰する．掲⽰板を確認すること。

⼯場実習

Practices in Factory
学期 通年 単位 1 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次, 3年次, 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習 授業の特徴 能動的要
素を加えた授業, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 担任教員
授業の概要
インターンシップとも呼ぶ．職業選択に役⽴ち，
専⾨知識の学修に対する⽬的意識の確⽴のため，⺠間企業や各種団体・⾃治体等の協⼒を仰いで，2，3年次または4年次の夏期またはその他の時期に就業体験をする．アルバイトとは異なり，将来就くべき職業例を体験できる．学習内容は，受け⼊れ先によって異なるが，実習期間は2〜3週間である．

ての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的
就業体験と共に，社会⼈としてのマナー，振る舞いを修得する．

予め履修が望ましい科⽬
研修先企業に関する事前調査，ならびに体験内容に関する授業科⽬について予習または復習しておく．⼤学にて開催されるインターンシップ関連の講演会に参加すること。

学習の到達⽬標
就業体験と共に，社会⼈としてのマナー，振る舞いを修得する．
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問
題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈とし

受講要件
実習には危険を伴う場合があるので，学⽣教育研究
災害傷害保険等には必ず加⼊すること．また，実習にふさわしい装いなど，受け⼊れ企業と打合せを要する．

成績評価⽅法と基準より評価を⾏う．
オフィスアワー

事前研修，実習報告の成績，事後発表に担任教員が対応する．

授業計画・学習の内容
キーワード 就業体験
Keywords Internship

学習内容
研修先企業とのマッチングについては，3年⽣クラス担任が担当する．掲⽰等にて案内がされるので，受講希望者は掲
⽰板に注意すると共に，クラス担任に相談すること．

— 機 62 —専⾨英語Technical English
学期 通年 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 機械⼯学科各教員
授業の概要
各研究分野に配属されたあと，それぞれの研究内容に関する英語⽂献を輪講し，機械⼯学専⾨英語を修得する．
学習の⽬的技術者として必要な英語⼒を修得する．

学習の到達⽬標

受講要件

卒業研究履修⽣であること．

予め履修が望ましい科⽬とが望ましい．

機械⼯学に関する広い知識のあるこ

教科書 各研究室にて指⽰する．

技術者として必要な英語⼒を修得する．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発
信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒

参考書 各研究室にて指⽰する．
成績評価⽅法と基準
授業に使⽤したテキスト，成果物を提出すると共に，研究室の実施形態に応じて評価する．

授業計画・学習の内容
キーワード 技術英語を輪講する．
各講義は，前期に15回，後期に15回⾏われる。

Keywords Technical English
学習内容
卒業研究にて配属された研究室において，研究内容に適した⽂献

学習課題（予習・復習）習を要する．

— 機 63 —各研究室の実施形態にあわせて，予卒業研究

Research for Graduation Thesis
学期 通年 単位 6 対象 ⼯学部機械⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習 授業の特徴 PBL,
能動的要素を加えた授業
担当教員 機械⼯学科各教員
授業の概要
4年次はじめより，各研究分野教員指導のもとに，未解決あるいは創造的な課題に取り組ませる卒業研究を⾏い，卒業論⽂をまとめることにより，総合的な実⼒を⾝につける．

予め履修が望ましい科⽬

学習の⽬的
卒業研究を通して，研究⽬標達成のためのプロセ
ス，考え⽅を修得する．

参考書 各研究室にて指⽰する．

学習の到達⽬標
卒業研究を通して，研究⽬標達成のためのプ
ロセス，考え⽅を修得する．
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, モチベーション, 主体的学習⼒,
専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態
度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件
卒業研究履修条件を満たしていることが条件となる．
また，研究には危険を伴う場合があるので，学⽣教育研究災害傷害保険等には必ず加⼊すること．

機械⼯学全科⽬が関連する．

教科書 各研究室にて指⽰する．

成績評価⽅法と基準研究室における卒業研究への出席状況，学習時間，研究に対する姿勢，卒業論⽂，⼝頭試問によって総合的に評価する．
なお，例年，3⽉上旬に機械⼯学科卒研⽣全員による卒業論⽂ポスター発表会を開催している．審査は所属研究室外の教員により⾏われ，学⽣の研究に対する絶対評価を⾏う．
オフィスアワー

各研究室指導教員が対応する．

授業改善への⼯夫
最終的な成果物である卒業論⽂に加え，学⽣の卒業研究時間，研究内容及び教職員とのコンタクトタイムを記録し，卒業研究の記録を残している．

授業計画・学習の内容
キーワード 卒業研究

体的な卒業研究テーマに関しては，研究室配属後に指導教員と相談の上で決める．

Keywords Research for Graduation Thesis
学習内容
研究室に配属され，卒業研究を⾏う．各研究室が⾏っている研究内容は，研究室配属ガイダンスによって⽰される．具

学習課題（予習・復習） 研究室配属後に指導教員に相談すること— 機 64 —化学 Ｉ

Chemistry Ｉ

学期 前期 開講時間⽔ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 野本建雄（⾮常勤講師）
授業の概要 原⼦の構造、電⼦配置、化学結合、分⼦間⼒、状態図、熱化学など化学の基礎的事項を学ぶ。また、放射能や⾊など、⾝近な事項も取り上げる。

(2)久保⽥真理「興味が湧き出る化学結合論」共⽴出版(3)⻫藤太郎 「化学の基本概念: 理系基礎化学」
裳華房

学習の⽬的 ⾃然現象の化学的理解に資する基礎的な学⼒を養う。

成績評価⽅法と基準 期末試験50%、受講態度(ミニレポートを含む）50％
計100%。(合計が60%以上で合格)

学習の到達⽬標 物質や⾃然現象を、原⼦・分⼦レベルとエネル
ギーの視点から説明できるようになること。

オフィスアワー 講義の後の約1時間。⾮常勤講師控室。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術
受講要件 電気電⼦⼯学科の学⽣
予め履修が望ましい科⽬ 特になし

授業改善への⼯夫 授業は、原則的に教科書に沿って進⾏する。
２−３回の授業後に演習問題として課題を提⽰してレポート提出を求める。前半の授業の終了後、中間テストとしてそれまでの授業内容から出題し、理解の確認を⾏っている。また、学⽣の授業
アンケートに従い、適宜授業改善を⾏う

発展科⽬ 化学全般
参考書(1)今⻄、⾦⼦、⼩塩、湊元、⼋⾕
学」共⽴出版「わかる理⼯系のための化

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：多⾯的な思考能⼒と素養(0.3), 基礎知識と専⾨知識(0.7)
その他 必要な場合は、プリントを配布して理解を深める。

授業計画・学習の内容
キーワード 原⼦、分⼦、放射能、光と電⼦、⾊、原⼦の電⼦配置、化学結合、分⼦軌道、混成軌道、⾦属と半導体、分⼦間⼒、物質の状態、結合エネルギー、エンタルピー、エントロピー
Keywords Atom, Molecule, Radioactivity, Light and electron,
Color, Electronic conﬁguration of atom, Chemical bonds, Molecular orbitals, hybrid orbitals, Metal, Semiconductor, Intermolecularforces, States sof matter, Bonding energy, Enthalpy, Entropy
学習内容
第１回 （化学とは：⾃然の階層構造、モル）
第２回 （原⼦、放射能）
第３回 （⽔素の発光スペクトル、原⼦の構造）
第４回 （光と電⼦、物質波、電磁波と⾊）
第５回 （電⼦の軌道、オービタル）

第６回 （原⼦の電⼦配置とイオン化エネルギー）
第７回 （原⼦の電⼦配置と元素の周期表）
第８回 （化学結合、分⼦）
第９回 （分⼦軌道、σ結合、π結合）
第１０回 （混成軌道）
第１１回 （⾦属、半導体）
第１２回 （分⼦間⼒、物質の状態）
第１３回 （結合エネルギー）
第１４回 （熱⼒学第⼀法則、エンタルピー）
第１５回 （熱⼒学第⼆法則、エントロピー）
第１６回 （定期試験）
学習課題（予習・復習） 復習は必ず⾏い、不明な点は次回に質問すること。簡単な宿題を出すこともある。

—電1—

電気電⼦⼯学概論

Introduction to Electrical and Electronics Engineering
学期 前期集中 開講時間⾦ 3, 4 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 平井 淳之（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 電気電⼦⼯学への⼊⾨として、⾼校までに電気物理現象として習ってきた諸法則と数学理論の対応を線形系と⾮線形系の区別から始め、静電界、動電界、（電）磁界における諸現象を数学的かつ定量的に表現する⼒を滋養する。 また電気系のみならず、他の⼯学分野（機械、化学系など）の現象も同様に微分・積分⽅程式により数学的に表現し、論理アナロジーを⽤いて解析できることを理解させる。
学習の⽬的 ⾼等学校から⼤学に⼊学して間もない時期に、⾼等学校の物理で学んだ電気系（⼀部機械系）の現象を⼤学においてはどのように数学を駆使して理論的に扱っていくかを理解し、電気電⼦⼯学教育への導⼊の機会とする。
学習の到達⽬標
本講義により、電気電⼦⼯学分野における物理現象と数学理論（特に微分・積分⽅程式）の対応が付けられるレベルへの到達を⽬指す。
★学習・教育⽬標：「基礎専⾨知識」，「⾃主的継続的学習」及
び「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 論理的思考⼒, 情報受発信
⼒
予め履修が望ましい科⽬ ⾼校時代の数学および物理
発展科⽬ 電気電⼦⼯学全分野
教科書 東京⼤学 線形系理論委員会編
論 （東京⼤学出版会）からの抜粋資料。

講義資料・線形系理

成績評価⽅法と基準 授業への出席、レポートの提出は必須である．成績は、定期試験により評価する．１００点満点で、６０点以上が合格である。
オフィスアワー 毎週⾦曜⽇13:00-14:00場所電気電⼦⼯学棟2F1210号室
JABEE関連事項
学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：「基礎専⾨知識」（0.7）、「⾃主的継続的学習」（0.1）、「制約下での仕事」（0.2）

授業計画・学習の内容
キーワード 物理法則と数学理論、線形系と⾮線形系、過渡現象と定常現象、アナロジー
Keywords Linearity vs.Non-linearity,
state, Dynamical analogy

Steady state vs.Transient

学習内容
第１回 電気・電⼦分野おける物理現象と線形・⾮線形
第２回 静電現象と微分・積分⽅程式

第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

動電現象と微分・積分⽅程式
磁界現象と微分・積分⽅程式
ダイナミカルアナロジー（⼯学全般の対応）
物理現象とシミュレーション
講義全体のまとめ講義全体のまとめと定期試験

学習課題（予習・復習） 特になし

—電2—

基礎電気回路論Ⅰ及び演習

Elementary Electric Circuits I and Exercise
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 三宅 秀⼈（地域イノベーション学研究科、⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 電気電⼦⼯学に関連する技術者とって，最も基礎となる科⽬は，電気回路論である。特に，演習問題を解答することによって，理解を深めると共に，回路の問題を解くための基礎的な考え⽅を学習する。
学習の⽬的 本講義では，電気回路論の導⼊教育と交流電流・電圧値の表記法の習得，基礎的な解析法の理解を⽬的とする。
学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義のねらいである。
① 直流回路の基礎を理解している。
② 直流回路網の諸定理を理解し，適⽤できる。
③ 交流回路について，フェーザ表⽰や複素数表⽰を理解している。
④ 交流回路の回路要素について理解し，基礎的な回路解析ができる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒
発展科⽬
内容が連続している科⽬：基礎電気回路論Ⅰ及び演習，電気回路論Ⅰ及び演習，電気回路論Ⅱ及び演習
その他，電⼦回路⼯学Ⅰ及び演習，電⼦回路⼯学Ⅱ及び演習，電⼦回路⼯学Ⅲ及び演習，電気電⼦計測，電気電⼦⼯学実験Ⅰ・Ⅱ・
Ⅲなど電気電⼦⼯学の全ての科⽬は，本科⽬を基礎としている。
教科書 電気回路の基礎（⻄巻，森，荒井；森北出版）第3版、⼤学課程 電気回路（１）（⼤野、⻄；オーム社出版局）
参考書
・インターユニバーシティ 電気回路Ａ（佐治，オーム社）
・専修学校教科書シリーズ 電気回路（１）（早川，松下，茂⽊，
コロナ社）

成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の６０％以上を合格とする。ただし，全てのレポート，⼩テスト，中間テスト，定期試験について，未提出は−２％とする。
レポート＋⼩テスト： ２０％
中間テスト
： ３０％
定期試験
： ５０％（５回以上⽋席したものは，定期試験を受験できない）(再試験) 総合成績と出席状況により、再試験の対象を決定する
オフィスアワー
⽔曜⽇12:00-14:30（その他の時間については，訪問時間を電⼦
メールにて尋ねてください。）
教員室： 電⼦情報棟 1階
電⼦メールアドレス：miyake@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
教育⽅法の⼯夫:
授業は，原則的に教科書に沿って⾏い，各章を１回の授業で進めている。理解を助け，⾃然と実⼒が⾝に付くように，章末の演習
問題を⾃習し，レポートとして提出することを求めている。提出されたレポートより理解の状況を把握し，翌週の講義で補⾜説明を⾏っている。２−３回の授業ごとに⼩テストを実施し，理解の確認を⾏っている。また，レポート，⼩テスト，中間テストは，全て採点して返却し，⾃らの学習意欲の向上を強く求めている。
授業内容では、⾼校の物理での学習を踏まえ，その例題や演習問題などを取り⼊れた内容からはじめている。レポートに質問と理解度を記⼊する欄を設けて，学⽣の質問事項や要望，理解度を把握することに努めた。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連：基礎知識と専⾨知識(0.7)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制約下での仕事の推進・統括(0.2)
その他 ホームルームの時間を利⽤して、中間テストや補講を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 直流回路，交流回路，回路要素，記号法
Keywords Electric Circuits, DC Circuit Analysis, Power in DC Circuits, Thevenin’s Theorems
学習内容
講 義 内 容第１回
ガイダンス，１．電気回路と基礎電気量，２．回路要素の基本的性質
第２回
３．直流回路の基礎
第３回
４．直流回路網第４回
５．直流回路網の基本定理
第５回
６．直流回路網の諸定理
第６回
中間テスト
第７回
中間テストの解説，７．交流回路計算の基本

第８回
８．正弦波交流第９回
９．正弦波交流のフェーザ表⽰と複素数表⽰
第１０回
１０．交流回路における回路要素の性質と基本関係式
第１１回
１１．回路要素の直列接続
第１２回
１２．回路要素の並列接続
第１３回
１３．２端⼦回路の直列接続
第１４回
１４．２端⼦回路の並列接続
第１５回
演習
第１６回
定期試験
注）開講予定⽇は，授業の初回に連絡する。
学習課題（予習・復習） 原則的に，毎週，各章の章末にある演
習問題がレポートとして出題されます。

—電3—

常微分⽅程式及び演習

Ordinary Diﬀerential Equations and Exercise
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1.5 対象 ⼯学部電気電⼦⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 駒⽥ 諭(⼯学部電気電⼦⼯学科)
授業の概要 ⼒学におけるニュートンの運動⽅程式，電磁気学におけるマックスウェルの⽅程式等，物理学や⼯学の基本法則はほとんど微分⽅程式により表される．ここでは，基本的な常微分⽅
程式の解法を学習する．
学習の⽬的 基本的な常微分⽅程式の解法を学習し，電気電⼦⼯学の専⾨科⽬の勉学に必要な基礎知識を養うことを⽬的とする．
学習の到達⽬標① 1階微分⽅程式の⼀般解を求めることができる．
② 定数係数線形微分⽅程式の⼀般解を求めることができる．
③ ベキ級数法を⽤いて微分⽅程式の⼀般解を求めることができる．
★学習・教育⽬標：「多⾯的思考能⼒」、「基礎・専⾨知識」に関する能⼒を向上させる。

参考書
キーポイント微分⽅程式（佐野理著，岩波書店）
やさしく学べる微分⽅程式（⽯村園⼦，共⽴出版）
成績評価⽅法と基準以下の割合で配点を⾏い，全体の５５％程度以上を合格とする．
中間テスト： 約５０％
定期試験： 約５０％
オフィスアワー
毎週⽔曜 16:20-17:00、場所：電気電⼦棟2階 1204室
時間が空いていれば，他の時間にも対応します。

発展科⽬ フーリエ解析と偏微分⽅程式及び演習，電気回路論Ｉ・
II及び演習，電磁気学I・II及び演習，量⼦⼒学，制御⼯学I・II

授業改善への⼯夫 授業は，授業計画中の教科書のページ数に沿って⾏う．理解を助け，⾃然と実⼒が⾝に付くように，講義中に演習を⾏い，受講者に解答を板書させたり，宿題を課したりする．
講義内容を整理し，緊張感を持たせるために，中間試験を実施している．試験にはB5⽤紙1枚を持ち込み可としているが，発展科⽬を受講の際にこの講義のまとめを持参し，発展科⽬を理解する助けとして⽤いることを願っている．

教科書 微分⽅程式（基礎解析学コース）（⽮野健太郎・⽯原繁
共著，裳華房）JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：多⾯的思考能⼒(0.3)、基礎・専⾨知識(0.7)

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学Ⅰ

授業計画・学習の内容
キーワード 常微分⽅程式，⼀般解
Keywords Ordinary Diﬀerential Equations, general solution
学習内容
第１回 第1章
第２回 第2章

微分⽅程式
１階微分⽅程式§1.変数分離形微分⽅程式§2.変数分離形に帰着できる微分⽅程式
第３回 §3.線形微分⽅程式
第４回 §4.完全微分⽅程式
第５回 §5.その他の微分⽅程式 §6.応⽤
第６回 第2章のまとめと演習
第７回 中間試験(B5サイズの⾃筆⽤紙1枚持ち込み可)第８回 第3章 線形微分⽅程式§1.線形微分⽅程式 §2.微分演算⼦
第９回 §3.定数係数線形同次微分⽅程式
第10回 §5.定数係数線形微分⽅程式
第11回 §6.連⽴微分⽅程式
第12回 第4章 級数による解法§1.1階微分⽅程式

第13回 §2.2階微分⽅程式
第14回 §2.2階微分⽅程式，確定特異点
第15回 第3章と第4章のまとめと演習
第16回 定期試験(B5サイズの⾃筆⽤紙1枚持ち込み可)
学習課題（予習・復習）
教科書
第１回pp.1-7
第２回pp.8-12
第３回pp.13-15
第４回pp.16-21
第５回pp.22-28
第６回pp.29-31
第８回pp.32-36
第９回pp.37-42
第10回pp.51-56
第11回pp.57-62
第12回pp.65-68
第13回pp.69-70
第14回pp.70-73
宿題を適宜課す。

—電4—

ベクトル解析及び演習

Vector Analysis and Exercise
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可
担当教員 佐藤 英樹（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 ⼯学や⾃然科学の多くの分野において，その現象を記述したり考察するのにベクトルは必要不可⽋である。ここではベクトル解析の基礎を，数学的厳密さよりも使う⽴場を重視し，特に電気電⼦⼯学への応⽤に主眼をおいて学習する。
学習の⽬的 ベクトルの基本的な演算，ベクトルの微分積分の演算が理解できようになる。そして専⾨科⽬，とりわけ電磁気学においてベクトル解析がどのように利⽤されているかを理解する。
学習の到達⽬標
以下の知識，能⼒を⾝につけることを⽬的とする。
「多⾯的な思考能⼒と素養」
・授業内容および提出課題などの⾃主学習を通し，ベクトル解
析は電磁気学現象などの⾃然現象を理解するのに不可⽋な知識であること，またこれが⼯学のさまざまな場⾯で応⽤されていることが理解できる。
「基礎知識と専⾨知識」
・ベクトルの内積と外積の計算ができる。
・ベクトルの微分と偏微分が計算できる。
・ベクトルの線積分，⾯積分，体積分が計算できる。
・円柱座標と極座標でのベクトルの取り扱い⽅が理解できる。
講義およびレポートにより，学習・教育⽬標：「多⾯的な思考能⼒と素養」，「基礎知識と専⾨知識」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学Ⅰ， 基礎線形代数学，
基礎物理学Ⅰ， 基礎電磁気学及び演習
発展科⽬ 解析⼒学， 電磁気学Ⅰ・Ⅱ及び演習， 電気回路論Ⅰ及び演習， 量⼦⼒学Ⅰ・Ⅱ， 電気電⼦物性論Ⅰ・Ⅱ， 電磁波⼯学

参考書
ベクトル解析， 安達忠次（培⾵館）
⼯学基礎演習シリーズ ベクトル解析， H.P.スウ 著， ⾼野⼀夫
訳（培⾵館）
理⼯系の数学⼊⾨コース 3 ベクトル解析， ⼾⽥盛⼀ 著（岩波書店）
成績評価⽅法と基準◎原則として以下の基準に従い，成績判定します。
・評価は，提出課題（１０点），中間試験（30点），期末試験（60点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して評点とし，評点６以上を合格とする。
◎出席および提出課題の提出は単位修得の必要条件です。
・５回以上⽋席した場合は原則として不合格とする。
・提出課題の提出状況が悪い（提出課題の合計点が満点の半分以下）場合は，不合格となることがある。
オフィスアワー
毎週⽊曜⽇ １７：５０〜（電気電⼦⼯学科棟１１１２室）
上記以外でも可能であれば対応します。電話もしくは電⼦メール
で連絡して下さい。
授業改善への⼯夫
講義の最終回に授業に関するアンケート調査を実施し， 学⽣諸君から出た要望をその後の講義に反映させている。
２０１４年度については， アンケート結果に基づき，教科書を変更した。
開講期間中に授業について要望， 改善希望事項等があれば可能な限り対応するので連絡のこと。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：多⾯的な思考能⼒と素養(0.3), 基礎知識と専⾨知識(0.7)
その他 出席の代筆，他者の提出課題をコピーしての提出など不正⾏為をした場合は，その時点で不合格になることがあります。

教科書 ベクトル解析（⽯原 繁， 裳華房）
授業計画・学習の内容
キーワード ベクトル，スカラー，勾配，発散，回転，⾯積分，体積分，円柱座標，極座標，特殊関数
Keywords Vector, Scalar, Gradient, Divergence, Rotation, Surface
integral, Volume integral, Cylindrical coordinate system, Sphericalcoordinate system, Special fumctions
学習内容
第１回 講義の概要説明，ベクトルとスカラー，ベクトルの相等，ベクトルの和と差，ベクトルとスカラーの積，ベクトルの解析的表⽰，⽅向余弦，位置ベクトル
第２回 ベクトルの成分，ベクトルの内積と外積，⾯積ベクトル，
スカラー三重積，ベクトル三重積
第３回 ベクトルの微分，微分の応⽤例（空間曲線，速度，加速度）
第４回 ベクトルの偏微分，スカラー場，スカラーの勾配
第５回 勾配の物理的意味，ベクトル場，ベクトルの発散

第６回 ラプラス演算⼦，ラプラス⽅程式，流線の数，発散の物
理的意味
第７回 ベクトルの回転，回転の物理的意味
第８回 中間試験
第９回 ベクトルの積分，線積分
第10回 ⾯積分
第11回 体積分，ガウスの発散定理，⽴体⾓，ストークスの定理
第12回 曲線座標
第13回 円柱座標，円柱座標におけるベクトル
第14回 極座標，極座標におけるベクトル
第15回 特殊関数（円柱関数と球関数）
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
授業を受ける前には予習をするようにして下さい。
授業後に，適宜提出課題を課します。課題以外にも⾃主的に復習して下さい。

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基礎電気回路論Ⅱ及び演習

Elementary Electric Circuits II and Exercise
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 三宅 秀⼈（地域イノベーション学研究科、⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 電気電⼦⼯学に関連する技術者とって，最も基礎となる科⽬は，電気回路論である。本講義では，基礎的な交流回路網について電流・電圧値，その周波数特性の解析法を習得することを⽬的とする。特に，演習問題を解答することによって，交流回路網の理解を深めると共に，回路の問題を解く実⼒を養う。
学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義のねらいである。
①交流回路網について，電流や電圧値，電⼒を求めることができ，またフェーザ表⽰や複素数表⽰を理解している。
②交流回路網の諸定理を理解し，適⽤できる。
③電磁誘導結合回路について，電流や電圧値，電⼒を求めることができる。
④交流回路の周波数特性について理解し，周波数特性をグラフで表すことができる。
講義およびレポートにより、学習・教育⽬標における「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」の能⼒を⾝に付ける。
受講要件 基礎電気回路論Ⅰ及ぶ演習を履修済であること
予め履修が望ましい科⽬ ⼊⾨数学演習，基礎電磁気学Ⅰ及び演
習
発展科⽬
内容が連続している科⽬：電気回路論Ⅰ及び演習，電気回路論Ⅱ
及び演習
その他，電⼦回路⼯学Ⅰ及び演習，電⼦回路⼯学Ⅱ及び演習，電⼦回路⼯学Ⅲ及び演習，電気電⼦計測，電気電⼦⼯学実験Ⅰ・Ⅱ・
Ⅲなど電気電⼦⼯学の全ての科⽬は，本科⽬を基礎としている。
教科書 電気回路の基礎（⻄巻，森，荒井；森北出版）第3版、⼤学課程 電気回路（１）（⼤野，⻄；オーム社出版局）
参考書
・インターユニバーシティ 電気回路Ａ（佐治，オーム社）
・専修学校教科書シリーズ 電気回路（１）（早川，松下，茂⽊，
コロナ社）

成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の６０％以上を合格とする。ただし，全てのレポート，⼩テスト，中間テスト，定期試験について，未提出は−２％とする。
レポート＋⼩テスト： ２０％
中間テスト２回： ２０％ｘ２回＝４０％
定期試験： ４０％（５回以上⽋席したものは，定期試験を受験できない）(再試験) 総合成績と出席状況により、再試験の対象を決定する
オフィスアワー
毎週⽔曜⽇ 12:00-14:30（その他の時間については，訪問時間を
電⼦メールにて尋ねてください。）
教員室： 電⼦情報棟 1階
電⼦メールアドレス：miyake@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
教育⽅法の⼯夫:
授業は，原則的に教科書に沿って⾏い，各章を１回の授業で進めている。理解を助け，⾃然と実⼒が⾝に付くように，章末の演習
問題を⾃習し，レポートとして提出することを求めている。提出されたレポートより理解の状況を把握し，翌週の講義で補⾜説明を⾏っている。２−３回の授業ごとに⼩テストを実施し，理解の確認を⾏っている。また，レポート，⼩テスト，中間テストは，全て採点して返却し，⾃らの学習意欲の向上を強く求めている。
これまでの改善点:
レポートに質問と理解度を記⼊する欄を設けて，学⽣の質問事項
や要望，理解度を把握することに努めた。⾃⼰採点により、各⾃の理解度を確認する。質問をMoodleで回答する。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連：基礎知識と専⾨知識(0.7)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制約下での仕事の推進・統括(0.2)
その他 中間テストや補講は、ホームルームの時間で実施することがある。

授業計画・学習の内容
キーワード 交流回路論，記号法，有効電⼒，共振，変圧器結合，平衡３相交流Keywords
Electric Circuits, AC Circuit Analysis, Power in AC Circuits, Transformers,
Three-phase Circuits
学習内容
講 義
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回

内

容
ガイダンス， １５．交流の電⼒
１６．交流回路網の解析
１７．交流回路網の諸定理
中間テスト(1)
中間テストの解説，演習

第６回
１８．電磁誘導結合回路
第７回
１９．変圧器結合回路
第８回
中間テスト(2)
第９回
中間テスト(2)の解説，演習
第１０回
２０．交流回路の周波数特性
第１１回
２１．直列共振
第１２回
２２．並列共振
第１３回
２３．対称３相交流回路（１）
第１４回
２３．対称３相交流回路（２）
第１５回
演 習
第１６回
定期試験
注）開講予定⽇は，授業の初回に連絡する。
学習課題（予習・復習） 各章の章末にある演習問題は，毎週レポートとして提出が求められます。

—電6—

基礎電磁気学及び演習

Elementary Electromagnetism and Exercise
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, Moodle
担当教員 元垣内 敦司（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 電磁気学は，電気・電⼦⼯学を学ぶ上で最も基礎となる科⽬の⼀つである。ここでは，電磁気学の体系を概観することを⽬的とし，静電界，静磁界の基本法則について学習する。また，時間的に変動する電磁界，すなわち電磁波の基礎事項について学ぶ。さらに， 演習問題を解くことにより，電磁気学の基本的な考え⽅についての理解を深める。
学習の⽬的
・電気電⼦⼯学において必要となる電磁気学の基本事項について理解する。
・電磁気学の諸法則が、最終的にマックスウェルの⽅程式という形で整理されることを理解する。
学習の到達⽬標
以下の知識，能⼒を⾝につけることを⽬的とする。
「基礎知識と専⾨知識」
・静電界，静磁界の基本法則を理解し，さらに時間変動する電界，磁界の基本法則について理解できる。
・電磁気学に関する基本的な演習問題を解くことが出来る。
「⾃主的継続的学習能⼒」
・与えられたレポート課題について、⾃主的に資料収集を⾏い、整理してレポートとしてまとめることができる。
・授業内容およびレポートなどの⾃主学習を通し、電磁気学現象は⾃然界に満ちあふれている現象であり、またこれらが⼯学のさまざまな場⾯で応⽤されていることが理解できる。
「制約下での仕事」
・与えられたレポート課題について、限られた期⽇までに限られた量の⽂章、数式および図を⽤いてまとめ、提出することができる。
講義およびレポートにより，学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」および「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件
次の条件のいずれかを満たさないと、受講できない。
(1)プレースメントテスト（物理）に合格すること。
(2)プレースメントテスト（物理）不合格者は、1年前期に⾼校物理の補修を⾏い、再試験に合格すること。
予め履修が望ましい科⽬ ⾼等学校の物理、基礎物理学Ⅰ、基礎
電気回路論Ⅰ及び演習

発展科⽬ 本科⽬は電気・電⼦⼯学に関する全ての科⽬の基礎であるが，特に2年次に開講される「電磁気学I及び演習」，「電磁気学II及び演習」の基礎となる科⽬である。
教科書 「新装版 電磁気学」−その物理像と詳論―
司，森北出版）（⼩塚洋

参考書「電気・電⼦⼯学ライブラリ 電気磁気学の基礎」（湯本雅恵，
数理⼯学社）「電磁気学」（中⼭正敏，裳華房）「新装 電磁気学の基礎」（⻫藤幸喜，宮代彰⼀，⾼橋清，森北出
版）「電気磁気学」（⽯井良博，コロナ社）「図解⼊⾨ よくわかる電磁気学の基本と仕組み」（潮秀樹，秀和
システム）
成績評価⽅法と基準
中間テスト40％、期末試験40％、レポート20％、計100％＝100点とし，総計点∕10を四捨五⼊して最終成績とし，6以上を合格とする。
原則として，授業（試験を含む）を5回以上⽋席した場合は不合格とする。
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⽔曜⽇16:30〜18:00
教員室：電気電⼦棟1階1118室
連絡⽅法：電⼦メールmotogaito@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定を
E-mailで尋ねてください。）
なお，その他の⽇時についても可能であれば受け付けるので，希望があればmotogaito@elec.mie-u.ac.jpまで問い合わせて下さい。
授業改善への⼯夫
式の暗記にならないよう、具体的な電磁気現象に関する物理的なイメージの定着を最優先とした授業を⾏います。
学⽣の授業評価アンケートの結果を参考に，次期の授業内容の改善を⾏う。
JABEE関連事項 学 習・ 教 育 ⽬ 標 と の 関 連 （達 成 度 点 検 シー トの重み）：「基礎専⾨」（０．７）、「⾃主的継続的学習能⼒」（０．１）、「制約下での仕事」（０．２）
その他 2年次に開講される「電磁気学I及び演習」、「電磁気学II及び演習」は、本講義の内容を理解していることを前提に進められます。

授業計画・学習の内容
キーワード 電荷，電界，電流，磁界，電磁誘導，電磁波
Keywords Electric Charge, Electric Field, Current, Magnetic Field,
Electromagnetic Induction, Electromagnetic Wave
学習内容
第１回 ガイダンス（電磁気学の位置づけ）、電荷
第２回 真空中の静電界（１）電界と電位
第３回 真空中の静電界（２）真空中のガウスの定理
第４回 導体のある場の静電界
第５回 誘電体（１）誘電体の存在する場の静電界と分極
第６回 誘電体（２）誘電体中のガウスの定理
第７回 電界の場に蓄えられるエネルギーと⼒

第８回 中間テスト
第９回 定常電流第10回 真空中の磁界（１）電流と磁界、アンペールの法則
第11回 真空中の磁界（２）磁界中の電流に働く⼒
第12回 磁性体
第13回 電磁誘導とインダクタンス
第15回 電磁波
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 毎週、レポート課題を課します（内容は主に教科書の演習問題）。授業を受けたら，レポートの問題を解くとともに，授業の内容を必ず復習するようにしてください。

—電7—

電気電⼦⼯学⼊⾨実験Elementary Electrical and Electronic Engineering Laboratory
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 1 対象 電気電⼦⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 実験 授業の特徴 グ
ループ学習の要素を加えた授業
担当教員 ⽯⽥ 宗秋（⼯学部電気電⼦⼯学科）
⼭村 直紀（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要(1)聴覚を利⽤して電磁気現象を体感させ，フィルタ回路の特性を数学モデルにより設計し，⾳の加⼯ができることを体得させる。
フィルタの周波数特性を，発振器とオシロスコープ（あるいは電圧計）で測定させ，計算結果と⽐較させる。
(2)トランジスタ増幅器を製作し，適切なバイアスの必要性や線形化⼿法による増幅度の計算法（公式として使⽤）を体感させる。
バイアス点が不適切であると，⾳がひずんだり⼩さくなることを聴覚により確認，ひずみは発振器とオシロスコープで確認させる。
増幅度も発振器とオシロスコープ（あるいは電圧計）で実測させモデルの有効性を確認させる。
(3) LEGO Mindstormsを⽤いた移動ロボットを，予め与えられた動作を組み合わせることによって，プログラミングの基礎を学ぶ
学習の⽬的(1)電気電⼦⼯学に対する動機付け、電磁⼒の効果を視聴覚的に体験的に理解，電気回路特性の理論的理解とその効果の視聴覚的体
験（電気回路論，電磁気学への導⼊）(2)トランジスタの特性の理解と利⽤法の体得，トランジスタバイ
アス回路の重要性を視聴覚的体験（2年前期の電⼦回路⼯学Ⅰへの導⼊）(3)プログラミングの基礎を学ぶことにより論理的な思考を⾝につける。
学習の到達⽬標
感覚（聴覚，視覚）を利⽤した，電気電⼦⼯学に関わる直感的で簡単な体験実験により，背景にある物理現象を把握させ，それと並⾏して物理現象と数学との関連（数学モデル）を認識させる。
数学的⼿続きは，他の講義で⾏われており，それとの関連も認識させる。最後に，数学モデルにより導出された結果を実験により確認させ，背景にある数学モデルの有効性・重要性を（できれば感動を与えて）認識させる。ここで使⽤する理論式は，引き続き⾏われる専⾨科⽬の結果を利⽤するのみで，専⾨科⽬の重要性を認識させる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「コミュニケーショ
ン能⼒」，「⾃主的継続的学習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 幅広い教養, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ⾼校の電気・磁気はよく復習しておくこと。
予め履修が望ましい科⽬ １年⽣なので、予め履修する科⽬はな
いが、同時に開講されている「基礎電気回路Ⅰ及び演習」はよく理解するように復習すること。また、実験に関係する「スピーカ」「コンデンサ」「抵抗器」「トランジスタ」に関する市販の⼊⾨書で勉強しておくのが望ましい。
発展科⽬ 基礎電気回路Ⅱ及び演習、電⼦回路⼯学Ⅰ、電気電⼦
計測、電気電⼦計測実験
教科書 特に指定しない
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準
全出席が原則。
実験レポーにより評価する。１００点満点で60点以上を合格とする。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重 み）： 基 礎 知 識 と 専 ⾨ 知 識 (0.2)， コ ミ ニ ケー ショ ン 能 ⼒ （0.
3），⾃主的継続的学習能⼒(0.2)，制約下での仕事の推進・統括(0.3)

授業計画・学習の内容
キーワード 導⼊実験，体験と理論，視覚・聴覚を利⽤した実験
Keywords Introduction experiments, Experience and theory, Experiments with Visual and auditory
学習内容
・第１回：実験講義：全体説明と班割り。
以降基本4名で1グループを作り，4週を基本として，3テーマをローテーションで実験・実習を⾏う。
(1)フィルタ回路
・市販スピーカを⽤いた実験装置による⾳楽再⽣実験と信号波
形観測・フィルタの設計（定数算定）と製作（ブレッドボード使⽤）・フィルタの製作のつづきと正弦波信号による周波数特性の測定
実験
・フィルタ周波数特性の理論計算と実験結果との⽐較，発振器・パワーアンプ・市販スピーカの構成によるフィルタ効果の⾳による確認実験
・⾳楽ソース・パワーアンプ・市販スピーカの構成によるフィル
タの効果の確認実験，実験のポイントの再確認(2)トランジスタアンプ

・実験講義：トランジスタの特性及び増幅器に関する基礎講義と実験内容説明・トランジスタ回路（バイアス抵抗ナシ）製作，発振器出⼒波形
⼊⼒時の出⼒電圧波形の確認，スピーカによる⾳体験（波形ひず
みの影響の確認）・トランジスタ回路（バイアス抵抗あり）の動作確認（バイアス
抵抗を変えて，波形の変化・改善を観測）（グループ単位），さらにパワーアンプとスピーカに接続し，⾳の変化も体験
・トランジスタ回路（バイアス抵抗あり）の電圧利得の計算と実験結果との⽐較(3)移動ロボット
・基本動作1(移動(前後，左右)，停⽌)のプログラミング
・基本動作2(センサ(⾊)による判断)のプログラミング
・応⽤動作1(コース上の⾊に沿って移動，停⽌)を⾏うプログラ
ムの作成
・応⽤動作2(コース上の迷路を抜け，ゴールで停⽌する)を⾏う
プログラムの作成
学習課題（予習・復習） 予習・復習事項は各テーマによって異なりますので，テーマ毎に別途指⽰します。

—電8—

フーリエ解析と偏微分⽅程式及び演習 Fourier Analysis and Partial Diﬀerential Equations and Exercise
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2; ⽊ 1, 2 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 岩⽥ 達夫 (⾮常勤講師)
畑 浩⼀ (⼯学部電気電⼦⼯学科)
授業の概要 専⾨科⽬を学ぶ基礎として，⼯学上重要な⽅法であるラプラス変換，フーリエ解析，さらに⼯学によく現れる偏微分
⽅程式について講義する。数学的考え⽅および具体的問題に現れる理論と応⽤の結び付きを重視する。即ち，（１）微分⽅程式の初期値問題を解く⼿段としてのラプラス変換に習熟し，実例への適⽤を学ぶ。（２）周期関数のフーリエ級数展開から始めて，⼀般的な⾮周期関数のフーリエ積分表⽰からフーリエ変換に進み，フーリエ解析の概念を習得する。（３）様々な物理現象を記述す
る偏微分⽅程式の代表的なもの（楕円型，双曲型，放物型）について学んだ上で，実際の波動⽅程式や熱伝導⽅程式などの初期値問題，境界値問題の解法と得られた解の物理的意味を理解する。
学習の到達⽬標
フーリエ解析を通して解析学の基礎を理解するとともに，その物理・⼯学への応⽤⼒を習得する。
★学習・教育⽬標：「多⾯的思考能⼒」、「基礎・専⾨知識」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 基礎微分積分学I，基礎微分積分学II，常微分⽅程式及び演習，基礎線形代数学，線形代数とベクトル解析及び演習
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学I，基礎微分積分学II，常微分⽅程式及び演習，基礎線形代数学，線形代数とベクトル解析及び演習
発展科⽬ 全ての専⾨必修科⽬及び選択科⽬
教科書 Ｅ.クライツィグ著
析と偏微分⽅程式」培⾵館

近藤次郎・堀素夫監訳「フーリエ解

成績評価⽅法と基準 中間試験50％，期末試験50％で採点し，合計点が120点以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⽔曜⽇13:30以降（但し毎⽉第２⽔曜を除く）
場所：電気電⼦⼯学科棟４階１４０１室
授業改善への⼯夫 中間試験および期末試験時に授業に対する感想・要望を聴取し，授業改善の参考に改善する。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：多⾯的思考能⼒(0.3)、基礎・専⾨知識(0.7)

授業計画・学習の内容
キーワード フーリエ解析，偏微分⽅程式
Keywords Fourier transformation, Partial diﬀerential equation
学習内容
第1回 ラプラス変換、逆変換、線形製、移動第2回 導関数と積分のラプラス変換
第３回 単位階段関数、ディラックのδ関数
第４回 変換の微分と積分、たたみ込み積分
第５回 周期関数とフーリエ級数展開
第６回 奇関数・偶関数のフーリエ級数，複素フーリエ級数
第７回 任意周期関数のフーリエ級数、複素フーリエ級数
第８回 ⾮周期関数のフーリエ積分とフーリエ変換・逆変換

第９回 中間試験
第１０回 ２階線形偏微分⽅程式の分類と解法（変数分離）
第1１回 １次元波動⽅程式
第1２回 １次元熱伝導⽅程式
第1３回 振動膜に関する２次元波動⽅程式
第1４回 ３次元ラプラス⽅程式
第1５回 ラプラス変換の偏微分⽅程式への応⽤
第1６回 期末試験
学習課題（予習・復習）
教科書に沿って，上記学習内容で授業を進⾏するので，予習として，教科書の該当箇所を予め読んでおく。
復習として，教科書中の該当箇所の練習問題を各⾃解く。

—電9—複素関数論及び演習

Theory of Functions of Complex Variable and Exercise
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2; ⽊ 1, 2 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 駒⽥ 諭（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 電気電⼦⼯学に関する専⾨科⽬を学んでいく上での数学的素養として，必要性が⾼い複素関数論について学習する。
学習の⽬的 複素数や複素関数に慣れ親しんで実数や実関数と同じ感覚で取り扱えるようにし，解析的素養を⾝につけることを⽬的とする。

学Ⅰ・Ⅱ，常微分⽅程式及び演習
発展科⽬ 信号処理，制御⼯学Ⅰ・Ⅱ
教科書 複素関数論の基礎（⼭本直樹著，裳華房）
参考書 複素関数概説（今吉洋⼀著，サイエンス社）

学習の到達⽬標 複素数と複素関数に関する数学的内容と解法を理解し，複素関数のいろいろな問題を解くことができるようになることを⽬標とする。

成績評価⽅法と基準 中間試験(約50％)，期末試験(約50％)の合計
100％のうち，約60％以上を合格とする。また，期末試験を受験するためには７割以上の出席が必要である。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒

オフィスアワー ⽔曜9・10限の他、在室時に対応する。

予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学Ⅰ・Ⅱ，基礎線形代数

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：(A)多⾯的思考能⼒(0.3)，(c)基礎・専⾨知識(0.7)

授業計画・学習の内容
キーワード 複素関数，コーシー・リーマン⽅程式，正則関数，
ローラン展開，留数，特異点
Keywords complex function, Cauchy-Riemann equations, regular function, Laurent expansion, residue, singular point

第４〜６回： 第３章（複素関数の微分）
第６〜８回： 第４章（複素関数の積分）
第９回： 中間試験
第10〜15回 第５章（級数展開と留数）
第16回 期末試験

学習内容
第１回： 第１章（複素数とは何か）
第２〜４回： 第２章（複素関数）

学習課題（予習・復習） 教科書に沿って授業が⾏われるので，各回の該当箇所の予習復習をしておくとともに，各内容ごとにほぼ毎回出題される演習課題に取り組む。

— 電 10 —確率・統計及び演習

Probability and Statistics, and Exercise
学期 前期 開講時間⽔ 7, 8 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 ⼸場井 ⼀裕（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 偶然現象（確率的な現象）を記述・解析する際に必要となる数学の基礎について学ぶとともに，確率的な現象の捉え⽅・考え⽅を体得することを⽬的とする。また，実験で得られたデータを処理する際に使われる統計的な⼿法の基礎について学ぶ。
学習の到達⽬標
確率の数学的扱い⽅を習得させ，統計の基本知識を習得させる。
★学習・教育⽬標：「多⾯的思考能⼒」，「基礎・専⾨知識」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学Ⅰ・Ⅱ
発展科⽬ 情報理論，基礎実験，応⽤実験
教科書 確率・統計（薩摩順吉，岩波書店）
参考書 確率統計キャンパス・ゼミ（⾺場敬之，久池井茂著，マセマ出版社）
成績評価⽅法と基準 演習レポート(20％），中間試験(40％)，期末試験(40％)の計100％（各項⽬5割以上取得し，合計が60％以上で合格）
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⽊曜⽇13:30〜18:00
場所：電気電⼦棟2F 1206室
授業改善への⼯夫 TA（ティー チ ン グ ア シ ス タ ン ト） に よ る レ
ポートのきめ細かなチェックを⾏って，理解程度の把握と向上に努めている。また，eラーニングシステムMoodleに授業計画や演習問題を載せてあり，学⽣の利⽤の便宜を図っている。ある特定の関数に関する微分・積分を多⽤するため，数学的準備として１
回時間を割いて理解を深めさせる。
JABEE関連事項 学習教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：(A)多⾯的思考能⼒(0.3)，(c)基礎・専⾨知識(0.7)

授業計画・学習の内容
キーワード 確率，統計，期待値，分散，確率分布，検定
Keywords Probability, Statistics, Expectation value, Variance,
Probability distribution, test
学習内容
第１回 確率とは何か？ 確率・統計をなぜ学ぶか？ 第２章：
確率の定義，確率の性質
第２回 数学的準備
第３回 条件付確率，ベイズの定理
第４回 第３章：確率変数と確率分布関数，期待値（平均）と分散
第５回 期待値と分散（つづき）， チェビシェフの不等式
第６回 モーメントと変数変換，モーメント⺟関数
第７回 モーメント⺟関数（つづき），多変数の場合，共分散と相関係数
第８回 中間試験

第９回 第４章： 主な分布， ２項分布，⼤数の法則，ポアソン
分布，
第10回 （多項分布，超幾何分布，）中⼼極限定理と正規分布
第11回 正規分布（つづき），２項分布，正規分布を中⼼として
練習問題の解説
第12回 ５章： 標本と統計量の分布，⺟集団と標本，標本の整理，標本平均，標本分散
第13回 統計量の性質，標本平均の期待値と分散，標本分散の期待値，正規⺟集団
第14回 正規⺟集団に対する標本分布，χ2分布，F分布，ｔ分布
第15回 第６章：推定と検定
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 教科書に沿って授業が⾏われるので，各回の該当箇所の予習復習をしておくとともに，演習レポート課
題に取り組む。

— 電 11 —解析⼒学

Analytical Mechanics

学期 前期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼤野 完（愛知医科⼤学名誉教授）
授業の概要 基礎物理学Ⅰで学習した内容を基礎に，⼒学の諸原理を理解し，解析⼒学を使って問題を解く⼿法を学ぶとともに，
量⼦⼒学への橋渡しを図る．

予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学Ⅰ
発展科⽬ 量⼦⼒学
教科書 解析⼒学（久保謙⼀，裳華房）

学習の到達⽬標
・ニュートン⼒学を数学の解析学の⼿法を⽤いて理解する．
・基本的な理解⽬標は，ラグランジュ⼒学とハミルトン⼒学である．
・解析⼒学の諸概念の電磁気学、量⼦⼒学などへの適⽤について理解する．
★学習・教育⽬標：「多⾯的な思考能⼒と素養」「基礎知識と専⾨知識」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒

参考書 ⼒学Ⅱ―解析⼒学―(原島成績評価⽅法と基準して評価する。

鮮，裳華房)

授業時間中の演習と期末試験の結果を総合

授業改善への⼯夫 解析⼒学への導⼊と予備知識の整理，量⼦⼒
学への導⼊および全体のまとめは， PowerPointを使⽤して理解の促進を図る。また，随時，問題演習を課して理解を深め，知識の習得を促す。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：多⾯的な思考能⼒と素養（0.3）, 基礎知識と専⾨知識(0.7)

授業計画・学習の内容
キーワード 座標系，ラグランジュ⽅程式，ハミルトン⽅程式，正準変換，量⼦⼒学
Keywords Coordinate system, Lagrange equation,
Hamiltonequation, Canonical transformation, Quantum mechanics
学習内容
第１回 序 物理学の構成と解析⼒学
第２回 座標と座標変換
第３回 ⼀般化座標・⼀般化運動量・⼀般化された⼒
第４回 ラグランジュ⽅程式
第５回 回転座標系とオイラー⾓・回転系での運動⽅程式
第６回 変分原理とオイラーの⽅程式・仮想仕事の原理・作⽤積分の変分
第７回 電磁場のラグランジアン

第８回 ハミルトニアン・ハミルトンの正準⽅程式・位相空間と運動の軌跡
第９回 極座標によるハミルトニアン・ポアッソン括弧と保存量
第10回 正準変換・位相空間の⾯積・リウヴィルの定理
第11回 正準変換の⽅法・正準変換の形式と⺟関数
第12回 正準変換不変量・ハミルトン-ヤコビの偏微分⽅程式
第13回 正準共役変数と前期量⼦論
第14回 解析⼒学から量⼦⼒学の基礎⽅程式へ
第15回 まとめ
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 次回の学習内容について授業前⽇までに教科書の当該個所を予習しておくこと。受講後には講義内容を復習し，指⽰に従って問題演習に取り組むこと。こうして１５週間で教科書の内容を完璧にマスターしよう。

— 電 12 —電気回路論I及び演習

Electric Circuit Theory I and Exercise
学期 前期 開講時間⽉ 1, 2 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 他学部の学⽣の受講可
担当教員 ⽯⽥ 宗秋（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 基礎電気回路論Ⅰ・Ⅱ及び演習に引き続き，電気回路の過渡現象及びその解法，⾮正弦波交流に対する回路動作の解法を学習する。限られた時間で理解を深められるよう，ほぼ毎回のレポートによる演習問題を併⽤して学習を進める。
学習の⽬的
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義のねらいである。
①電気回路の定常状態と過渡状態の概念を理解し，過渡現象を微分⽅程式で表現できるようになる。
②初期条件を定常状態から物理的に導くことができるようになる。
③過渡現象を微分⽅程式にいより解くことができ，その結果をグラフで表し物理的に説明できるようになる。
④過渡現象をラプラス変換の⼿法を使って解くことができ，さらに回路動作（時間関数）とラプラス変換表現（Ｓ関数）の関係を理解できるようになる。
⑤フーリエ級数と記号法を利⽤して，⾮正弦波交流に対する電気回路の動作を解析できるようになる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上できる。
学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義のねらいである。
①電気回路の定常状態と過渡状態の概念を理解し，過渡現象を微分⽅程式で表現できるようになる。
②初期条件を定常状態から物理的に導くことができるようになる。
③過渡現象を微分⽅程式にいより解くことができ，その結果をグラフで表し物理的に説明できるようになる。
④過渡現象をラプラス変換の⼿法を使って解くことができ，さらに回路動作（時間関数）とラプラス変換表現（Ｓ関数）の関係を理解できるようになる。
⑤フーリエ級数と記号法を利⽤して，⾮正弦波交流に対する電気回路の動作を解析できるようになる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上できる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思

考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒受講要件 履修しておくべき科⽬：常微分⽅程式，複素関数論，
基礎電気回路論Ⅰ・Ⅱ及び演習
発展科⽬ 電⼦回路⼯学Ⅱ・Ⅲ及び演習，制御⼯学Ⅰ・Ⅱ，パワー
エレクトロニクス
教科書 ⼤学課程

電気回路(2)(第3版)（尾崎弘著，オーム社）

参考書 特になし
成績評価⽅法と基準(1) 出席は必要条件であり，７割以上出席した者を単位授与の対象者とする。
(2) ⼩問題レポート点：40点満点，定期試験：60点満点の総計100
点満点で⾏い，60点以上を合格とする。ただし，レポートは提出が前提であるので，未提出はマイナス点，提出遅れは減点，レポー
トの内容によってはマイナス点もあり得る。
オフィスアワー 質 問 な ど に つ い て は オ フィ ス ア ワー を ⽊ 曜 ⽇
16:00〜18:00に設けるので，電気電⼦棟3階を訪ねること。出張，会議等で不在の場合に対応するため，E-mailによる質問も受け付ける。電⼦メールアドレス：ishida@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 毎回の授業後，講義内容に関連した⼩問題を，レポートとして提出することを求めている。提出されたレポートにより理解の状況を把握し，翌週の講義で説明を⾏っている。修正が必要なレポートは再提出させ，修正の確認を徹底させる。レ
ポート提出時に，質問も受け付け，次回以降の授業改善に活かす。
JABEE関連事項
学習教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識（0.7），⾃主的継続的学習能⼒（0.1），制約下での仕事（0.2）
その他 授業の初回に，追加説明「電気回路論Ⅰ及び演習に関するお知らせ」を配布するので，本シラバスと合わせて，内容をよく理解して授業に臨むこと。

授業計画・学習の内容
キーワード 定常現象と過渡現象，電気回路の数式表現（微分⽅程式，ラプラス変換）と解法，フーリエ変換
Keywords steady-state and transient phenomena, mathematicalexpression (diferential equation, Laplace transform) and solution,
Fourier transform
学習内容
第1, 2回 ガイダンス，定数係数線形微分⽅程式の解法，拡張
フェーザ法による定常解(交流電源の場合)，RC直列
回路
第３回 RL直列回路，時定数，断続部を持つRL回路
第4, 5回 RLC直列回路
第６回 ⼀般的な回路（相互誘導を持つ結合回路），初期値の決定，その他解法に対する注意
第７回 基本回路のパルス特性
第8, 9回 ラプラス変換，ラプラス変換に関する公式

第10回 初期条件を考慮した等価回路によるラプラス変換直接解法
第11, 12回 ラプラス変換法による⼀般的な回路網の解析
第13回 繰り返す波形のラプラス変換，イミタンス定義，ヘビサ
イドと演算⼦法第14回 周期関数波電源を加えた場合の定常解と過渡現象解析(フーリエ変換を利⽤した解析)
第15回 授業のまとめ
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）①授業の復習のために⼩問題を⽤意している。毎回授業後に⼩問題レポートを課する。⼩問題を解く際に授業内容を⼗分に復習すること。これは最低限⾏うこと。
②授業前に⼩問題を題材に予習すると，論理的に考える⼒を鍛えることが出来る。学習の主体性と涵養することが出来る。これをするのがベスト。

— 電 13 —電磁気学I及び演習

Electromagnetism I and Exercise
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8; ⾦ 1, 2 単位 3 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, Moodle 他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 佐藤 英樹 （⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 この講義では，「基礎電磁気学及び演習」で学習した内容を基礎とし，これに「ベクトル解析及び演習」で学習した内容を加え，電磁気学の内容のうち静電気現象についてさらに発展的な内容を学習する。理論を詳述するとともに，物理像を平易に解説することに重点を置く。授業は講義と演習に分かれており，
講義での内容を，演習をとおしてより深く理解してもらうことを⽬指す。本講義では，⾃然現象や⼯学の様々における様々な電磁気学現象を参考にしながら，電磁気学の基礎を学習するとともに解決能⼒を養うように進める。
学習の⽬的
電気電⼦⼯学の基礎となる「静電気現象」に関する知識を習得する。
電位，電界，電気⼒線，電束密度，分極，静電エネルギーなどの概念を理解する。
学習の到達⽬標
本講義での学習をとおし，以下の知識，能⼒を⾝につけることを⽬的とする。
「基礎知識と専⾨知識」
・静電界の基本法則を理解できる。
・電磁気学に関する基本的な演習問題を解くことが出来る。
「⾃主的継続的学習能⼒」
・与えられた提出課題について，⾃主的に資料収集を⾏い，整理してレポートとしてまとめることができる。
・授業内容および提出課題などの⾃主学習を通し，電磁気学現象は我々にとってきわめて⾝近な現象であり，またこれらが⼯学のさまざまな場⾯で応⽤されていることが理解できる。
「制約下での仕事」
・与えられた提出課題について，限られた期⽇までに限られた量の⽂章，数式および図を⽤いてまとめ，提出することができる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 電気・電⼦⼯学に関する全ての科⽬の基礎である。１年次に開講の「基礎電磁気学及び演習」および「ベクトル解析及び演習」を履修し，⼗分理解しているしていることが望ましい。

発展科⽬ 電気・電⼦⼯学に関する全ての科⽬の基礎であるが，特に「電磁気学II及び演習」とは連続的につながっている。
教科書 「電磁気学」−その物理像と詳論―⼩塚洋司著（森北出
版㈱）参考書
物理⼊⾨コース 「電磁気学I，II」 （⻑岡洋介， 岩波書店）「電磁気学」（中⼭正敏，裳華房）
新・ 電 気 シ ス テ ム ⼯ 学 「電 気 磁 気 学 〜 い か に 使 い こ な す
か〜」 （⼩野 靖， 数理⼯学社）など。
その他，電磁気学に関連する演習書。
成績評価⽅法と基準◎原則として以下の基準に従い，成績判定します。
・評価は，演習・提出課題（１０点），中間試験（30点），期末試験（60点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して評点とし，評点６以上を合格とする。
◎出席および提出課題の提出は単位修得の必要条件です。
・５回以上⽋席した場合は原則として不合格とする。
・提出課題の提出状況が悪い（提出課題の合計点が満点の半分以下）場合は，不合格となることがある。
オフィスアワー
毎週⾦曜⽇10:30〜12:00
場所：電⼦情報棟1階1112室
その他，電⼦メールでも対応します（sato@elec.mie-u.ac.jp)。
授業改善への⼯夫 授業アンケートの内容を授業にフィードバッ
クする。また，授業に関して適宜意⾒聴取を⾏い，これを授業に反映させる。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.7)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事の推進・統括(0.2)
その他
1週間に2コマの実施になります。各コマごとに教室が異なる場合がありますので注意して下さい。
出席の代筆，他者の提出課題をコピーしての提出など不正⾏為をした場合は，その時点で不合格になることがあります。

授業計画・学習の内容
キーワード 電荷， 電界， 電位， 真空， 導体， 電気双極⼦， 容
量， 誘導， 誘電体， 静電エネルギー，応⼒，磁界，電流Keywords Charge, Electric ﬁeld, Electrostatic potential, Vacuum,
Conductor, Electric dipole, Capacity, Induction, Dielectrics, Electrostatic Energy, Stress, Magnetic ﬁeld, Electric current
学習内容
講義と演習はほぼ対の形で進める予定です。
第１回 復習：基礎電磁気学∕電荷とクーロンの法則
第２回 真空中の静電界（１） 電界，電位
第３回 真空中の静電界（２） 電界の保存性，電気⼒線，真空中のガウスの法則
第４回 真空中の静電界（３） ポアソンの⽅程式とラプラスの⽅程式
第５回 真空中の静電界（４） 電気双極⼦
第６回 真空中の静電界（５） 電気双極⼦による電界，電気⼆重層
第７回 真空中の導体系（１） 導体に与えた電荷の分布と静電界

第８回 中間試験∕真空中の導体系（２） 電位係数
第９回 真空中の導体系（３） 容量係数，誘導係数，静電容量
第10回 誘電体（１） 分極， 誘電率
第11回 誘電体（２） 誘電体内の電界と分極の関係， 電束，誘電体中のガウスの法則， 誘電体の境界条件
第12回 静電エネルギーと応⼒（１） 孤⽴導体の有する静電エ
ネルギー，複数導体による静電エネルギー，電界中の静電エネル
ギー
第13回 静電エネルギーと応⼒（２）静電応⼒，仮想変位・導体間に働く⼒，誘電体間に働く⼒
第14回 電界の特殊解法
第15回 電流・真空中の磁界
第16回 期末試験
本講義の対象は主に静電界に関する内容ですが，時間が許す限り電流と磁界，変動する電界などの内容も扱う予定です。
学習課題（予習・復習）
毎回の授業において，提出課題を課します。
教科書の演習問題などは，指⽰されなくても予習，復習で⾃主的に解答するようにして下さい。

— 電 14 —電⼦回路⼯学Ⅰ及び演習

Electronic Circuit Theory l and Exercise
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 平井 淳之（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 エレクトロニクスの中枢をなす電⼦回路において, その基礎となるトランジスタおよび電界効果トランジスタ（ＦＥＴ）の動作原理と特性, それらを⽤いた増幅回路の働き, 等価回路の考え⽅, ⼩信号増幅回路とその特性に関して学習する。

微分積分）を充分に有していること。

学習の⽬的 授業が終了した時点で、トランジスタやダイオードを使った簡単な電⼦回路が設計、評価できるようになる。

発展科⽬ 電⼦回路⼯学Ⅱ及び演習，電⼦回路⼯学Ⅲ及び演習, 電気電⼦計測, 電気電⼦⼯学基礎実験, 電気電⼦⼯学応⽤実験など

学習の到達⽬標①理想電圧・電流源の意味や、線形・⾮線形特性の違いについて
基本的な理解ができる。
②基本能動素⼦（トランジスタ、ＦＥＴ）の原理と，それらの回路における動作が理解できる。
③等価回路の概念を理解した下で, それを⽤いて増幅回路の設計・評価が可能である。
④増幅回路における直流バイアス特性と交流⼩振幅特性の違いとその相補的な設計⼿法が理解できる。
★学習・教育⽬標：「基礎専⾨知識」，「⾃主的継続的学習」及
び「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。

教科書 インターユニバーシティ「電⼦回路Ａ」（藤原、オーム社）

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 論理的思考⼒, 情報受発信
⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 数学的な基礎知識（例：線形性、マクローリン展開、

予め履修が望ましい科⽬ 電気電⼦⼯学基礎および演習、基礎電気回路論ｌ及び演習、基礎電気回路論Ⅱ及び演習

成績評価⽅法と基準 夏 期 休 暇 中 レ ポー ト ＋ 出 席 状 況：０％
定期試験： ６０％

４

オフィスアワー オフィースアワー：⾦曜 13:00-18:00（その他の時間については，訪問時間を電⼦メールにて尋ねてください。）
教官室： 電気電⼦棟 2階 電⼦メールアドレス：hirai@elec.
mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 H23年度からは、実動作波形やPCシミュレー
ションデータなど可視情報を増やして理解度の向上を図る。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重 み）： 「基 礎 専 ⾨ 知 識」 （0.7）、 「⾃ 主 的 継 続 的 学 習」 （0.
1）、「制約下での仕事」（0.2）

授業計画・学習の内容
キーワード 電⼦回路⼯学の基礎知識、線形と⾮線形の違い、直流バイアス特性と交流⼩振幅特性の違い。
Keywords
Linear & Non-linaer, Active & Passive Element, Diode, Transistor
Ampliﬁcation
学習内容
第１回
事項の認識
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回

ガイダンス。 電⼦回路とは。電圧源と電流源。
回路解析と諸定理。無名数化・近似
線形・⾮線形。アナログ・デジタル
ダイオード・トランジスタ
ＦＥＴ
電圧・電流増幅。作図上の増幅度
増幅回路の形。⼊出⼒抵抗。
バイアス回路の考え⽅。
等価回路記述。ｈパラメータｙパラメータ。ＦＥＴ回路での表現
⼀般的な線形回路網
バイアス回路のはたらき。増幅特性。
増幅回路の周波数特性。 多段増幅回路

第１４回
第１５回
第１６回

電⼒増幅回路
講義のまとめ
期末試験

学習課題（予習・復習）
第１回
予習
電気回路の基礎
復習 教科書関係ページの理解。
第２回
復習
教科書関係ページの理解＋章末尾演習。
第３回
同上
第４回
同上
第５回
同上
第６回
同上
第７回
同上 （この近辺でレポート課
題実施）
第８回
同上
第９回
同上
第１０回
同上
第１１回
同上
第１２回
同上
第１４回
指⽰した重点課題について復習。
第１５回
同上— 電 15 —プログラミング演習Ⅰ

Exercise in Computer Programming Ｉ
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6; ⾦ 5, 6 単位 1 対象 学習するプログラミング⾔語が今年度からJavaに変わります。再履修の⼈はJavaを⼀から学習することになります。 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 グループ学習の要素を加えた授業,
Moodle担当教員 北 英彦（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 現在の⾼度情報化社会において，パソコンやスマー
トフォンのみならず，⾃動⾞や炊飯器など⾝の回りの多くのものの中で組み込みシステムとして計算機技術が使われています。計算機基礎Ⅰ及び演習で学んだように，計算機はハードウェアとソフ
トウェアから構成されます。ハードウェアについては，電⼦回路や計算機⼯学などの科⽬で学びます。ソフトウェアについては，
本科⽬を初めとするプログラミング関係の科⽬の中で学びます。
本科⽬では，計算機に⽬的に応じた動作をさせるようにするための指⽰であるプログラムの作り⽅について学びます。従来はC⾔語でしたが，昨年度から学習するプログラミング⾔語をJavaに変更
します。
学習の⽬的
基本的なプログラムの作成を通じて計算機の仕組みについて理解する。
基本的なプログラムが作成できるようになる。
学習の到達⽬標
計算機に⽬的に応じた動作をさせるための仕組みについて説明できる。
基本的なプログラムが⾃分の⼒のみで作成できる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件
原則として，計算機基礎Ⅰ及び演習の単位を修得していること。
授業についていくためには，少なくとも同科⽬を履修し，評価5以上であること。
発展科⽬

直接関 係 す る 科 ⽬ は， プ ロ グ ラ ミ ン グ 演習 Ⅱ（2 年 次 後 期， 必修），アルゴリズムとデータ構造（3年次前期，選択），計算機⼯学Ⅱ（3年次後期，選択）です。
情報通信分野へ進みたい場合にはすべて履修してください。
教科書
中⼭清喬・国本⼤吾著，スッキリわかるJava⼊⾨，インプレス
初回の授業までに購⼊しておいてください。
プログラミング演習Ⅱでも引き続き使います。
参考書
Moodle2のコースで紹介します。随時，追加・更新します。
附属図書館においてもらうようにします。
成績評価⽅法と基準
⼩テスト（25%），演習＋宿題（50％），定期テスト（25％），
計100%
配分は予定です。
オフィスアワー原則として，Moodle2のメッセージ機能を利⽤してください。
対⾯での相談は授業時間直後にしてください。
授業改善への⼯夫
反転授業（学習内容は教科書を⽤いて事前に各⾃が⾃習する∕講
義開始時に⼩テストを実施して理解度を確認する∕演習では主にプログラム作成を⾏う）を取り⼊れる予定です。
従来はC⾔語を学習しましたが，昨年度からJava⾔語を学習します（理由は最初の講義で説明します）。

授業計画・学習の内容
キーワード プログラム，プログラミング，プログラミング⾔語，
オブジェクト指向プログラミング⾔語，ソフトウェア開発，シス
テム開発，反転授業，Java
Keywords program, programming, programming language,
object-oriented programming language, software development,
system development, ﬂip teaching, Java
学習内容
講義の進め⽅・Javaを学習する理由
第0章 Javaをはじめよう
第1章 プログラムの書き⽅
第2章 式と演算⼦
第3章 条件分岐と繰り返し

中間テスト
第4章 配列第5章 メソッド
定期テスト
学習課題（予習・復習）
毎回の演習の前に，授業直前ではなく計画的に，教科書の指定された部分を各⾃で⾃習すること。講義開始時に⼩テストを実施して理解度を確認します。
演習時間中にプログラムを完成できなかった場合には，翌週までの宿題とします。他⼈のものを写すのではなく，必ず⾃分で作成してください。作成したプログラムについて説明してもらう時間を設けます。

— 電 16 —電気電⼦計測Electrical and Electronic Measurements
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 ２ 対象 電気電⼦⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 飯⽥ 和⽣(⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)授業の概要 電気電⼦測定の基礎的な知識・技術について学習するとともに，各社測定器の動作原理についても習得する。
学習の⽬的 電気電⼦測定の基礎となる電気現象について理解した上で、電気電⼦測定の基礎的な知識・技術について理解し，測定器の動作原理とそれらの使⽤法についても習得する。
学習の到達⽬標
・電気的⼿段によって計測を⾏う場合に測定しようとする物理量が正確に測定でき，測定法に習熟する。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学
習」「制約下での仕事の遂⾏」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 共感, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎電気回路論Ⅰ・Ⅱ及び演習，基礎
電磁気学及び演習
発展科⽬ 電気電⼦計測実験，電気電⼦⼯学基礎実験，電気電⼦
⼯学応⽤実験
教科書 電気・電⼦計測（⼤学課程基礎コース）（⼤浦宣徳，関根松夫，オーム社）
成績評価⽅法と基準 出席７割以上を必要条件とし，評価は期末試験の点数で⾏い，60点以上の得点を合格とする。
オフィスアワー
⽉曜 16:00-18:00（その他の時間については，訪問時間を電⼦
メールにて尋ねてください。）
教官室：電⼦情報棟 １階１１１０室
電⼦メールアドレス：iida@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 計測器の動作原理に関して，基礎的な電磁気学に対する理解をしていればアナログ計測器の動作原理は理解できるが，ディジタル計測器の動作原理を理解するには２年前期の学習レベルでは困難であるので，理想オペアンプの特性さえ前提にすれば，その原理が理解できることを⽰し，電⼦回路などの科⽬を受講する際の動機づけとなるように説明する。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎専⾨(0.7)，⾃主的継続的学習(0.1)，制約下での仕事(0.2)

授業計画・学習の内容
キーワード 計測，誤差，ＳＩ単位，電圧，電流，インピーダン
ス，電⼒Keywords Measurement, Error, SI units, Voltage, Current,
Impedance, Power
学習内容
第１回
１．計測の基礎
1.1 計測の意義
1.2 測定⽅法の分類
1.3 測定誤差
第２回
1.4 精度に関する定義
1.5 測定誤差の原因とその対策
1.6 測定データと測定誤差の統計的処理
第３回
1.7 最⼩２乗法
1.8 誤差伝搬の法則
1.9 有効数字
1.10 デシベル表⽰
計測の基礎となる数学的な取り扱いなどを解説する。
第４回
２．雑⾳
測定の限界を与える雑⾳のもととなる物理現象について概説
するとともに，数学的な取り扱いについて説明する。
第５回
３．測定と標準
3.1 ＳＩ単位と標準・基本単位・組⽴単位計測の基準となるＳＩ単位系について説明するとともに，その使⽤⽅法についても説明する。
第６回
・単位の10の正数乗倍のＳＩ接頭語
・ＳＩ単位及び10の正数乗倍の使い⽅
・実⽤上の重要さから併⽤できる単位
・特殊な分野での有⽤さから併⽤してもよい単位
第７回
3.2 標準器
標準器の構造、原理について概説する。
第８回

４．アナログ量とディジタル量4.1 計測⽤のセンサ
温度センサについて解説するとともに，各種計測⽤のセンサについて概説する。
第９回
4.2 アナログ量の変換
4.3 ディジタル変換
オペアンプを⽤いた計測⽤の回路の原理について概説する。
第10回
4.4 ディジタル・アナログ変換
4.5 ディジタル量の伝送と接続
信号変換回路の原理について説明する。
第11回
５．電圧・電流の測定
5.2 交流波形と測定値
5.3 指⽰計器とディジタル機器
第12回
5.4 直流電流・電圧の測定
5.5 交流電圧の測定
5.6 ⾼電圧の測定
5.7 電⼦式計器
指⽰計器の種類，原理について概説するとともに，電圧・電流を測定する際の注意事項について解説する。
第13回
６．インピーダンスの計測
インピーダンスを測定する⼿法についての原理を概説する。
第14回
７．周波数と位相の測定
周波数、位相などを測定する⽅法について概説するとともに，測定の際の注意事項について解説する。
第15回
８．電⼒の測定
電⼒を測定する⽅法について概説するとともに，測定の際の注意事項について解説する。
第16回
期末試験
学習課題（予習・復習）
予習として，教科書の毎回の授業部分を読んで，学習内容の把握，疑問点の把握などをしておく。
教科書の章末問題は各章が終わるごとに復習として解いておく。

— 電 17 —材料科学

Materials Science
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 三宅 秀⼈（地域イノベーション学研究科⼯学イノベーションユニット），松井 ⿓之介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻），○⻘⽊ 裕介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻），元垣内 敦司（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
本授業により，先端エレクトロニクスやナノテクノロジーの理解に必要な，電⼦・光材料に関する基礎的知識を習得することを⽬指す。具体的には、以下の内容について理解することを⽬標とする。
①化学結合と結晶構造の種類②導電体，半導体，絶縁体の違い③磁性と磁性材料，超電導④光材料⑤ディスプレイ，光記録素⼦
学習の⽬的 電気電⼦⼯学を専攻する学⽣として習得しておくべ
き電⼦・光材料の基礎的知識を得る。
学習の到達⽬標
学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学習
能⼒」および「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
「基礎知識と専⾨知識」
・電⼦・光材料のもつ基本的な性質について説明ができる。
・電⼦・光材料がどのように応⽤されているかを説明できる。
「⾃主的継続的学習能⼒」
・与えられたレポート課題について、⾃主的に資料収集を⾏い、整理してレポートとしてまとめることができる。
「制約下での仕事」
・与えられたレポート課題について、限られた期⽇までに限られた⽂章量にまとめて提出することができる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学Ⅰ，基礎物理学ⅢA，化学Ⅰ，化学Ⅱ，基礎電磁気学及び演習
発展科⽬ 固体電⼦⼯学，量⼦⼒学，電気電⼦材料，半導体⼯学，
電⼦デバイス⼯学，光エレクトロニクス
教科書 「電⼦・光材料 基礎から応⽤まで(第2版）」
著 （森北出版株式会社）
参考書「固体物性⼊⾨」沼居貴陽著

澤岡昭「新インターユニバーシティ（オーム社）

電気電⼦材料」

鈴置保雄編著

成績評価⽅法と基準
中間試験40%，期末試験40％，レポート20％，計100％=100点とし，総計点∕10を四捨五⼊して最終成績とし，6以上を合格とする。
原則として，授業（試験を含む）を5回以上⽋席した場合は不合格とする。
オフィスアワー
三宅 秀⼈
毎週⽉曜⽇ 12:00-13:00，場所：電気電⼦棟1階 1116室
電⼦メール miyake@elec.mie-u.ac.jp
松井 ⿓之介
毎週⾦曜⽇ 12:00〜13:00，場所：電気電⼦棟3階 1320室
電⼦メール：matsui@elec.mie-u.ac.jp
⻘⽊ 裕介
毎週⾦曜⽇ 12:00〜13:00，場所：電気電⼦棟3階 1315室
電⼦メール yaoki@elec.mie-u.ac.jp
元垣内 敦司
毎週⽔曜⽇ 16:30〜18:00，場所：電気電⼦棟1階 1118室
電⼦メール motogaito@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
授業担当教員4名それぞれの専⾨分野に関連する内容について、きめ細かく授業を⾏い、学⽣の電⼦材料分野への興味・関⼼を⾼める。
学⽣の授業評価アンケートの結果を参考に，次期の授業内容の改善を⾏う。また，授業で配布する課題レポート⽤紙に感想・要望
記⼊欄を設け，受講⽣からの希望を随時，可能な限り授業内容に反映させる。
JABEE関連事項 学 習・ 教 育 ⽬ 標 と の 関 連 （達 成 度 点 検 シー トの重み）：「基礎専⾨」（０．８）、「⾃主的継続的学習能⼒」（０．１）、「制約下での仕事」（０．１）
その他 今⽇のエレクトロニクスを⽀える材料科学を網羅する基礎の科⽬です。2年⽣後期以降に学習する専⾨科⽬の材料物性分野の導⼊科⽬になります。

（森北出版）

授業計画・学習の内容
キーワード 電気電⼦材料，導電体，半導体，誘電体，磁性体，ナノ材料，太陽電池，光材料，ディスプレイ，有機エレクトロニク
ス材料
Keywords
Electronic Materials, Conductors, Insulators, Nano Materials, Solar
Cell, LED,
Display
学習内容
第1回 ガイダンス(三宅）第2回 第１章 電⼦・光材料を学ぶために （物質の構造と結合）(元垣内）
第3回 第２章 導電材料と絶縁材料 (⻘⽊)
第4回 第１２章 超伝導材料 (⻘⽊)
第5回 第３章 誘電材料 (⻘⽊)

第6回 第４章 圧電材料と電歪材料 (⻘⽊)
第7回 第５章 磁気材料，第６章 磁気記録材料（元垣内）
第8回 光学材料とその応⽤（元垣内)
第9回 中間試験
第10回 第７章 半導体素⼦ (三宅）第11回 第８章 半導体素⼦の製造 (三宅）第12回 第９章 光材料 (三宅）第13回 第１０章 ディスプレイと光記録 (松井)
第14回 第１１章 エネルギー材料 (松井)
第15回 有機エレクトロニクス）(松井)
第16回 期末試験（）は担当教員名です。
学習課題（予習・復習） 事前に，教科書に⽬を通しておくようにしてください。適宜，レポート課題を課します。

— 電 18 —電磁気学II及び演習

Electromagnetism II and Exercise
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可 市⺠開放授業担当教員 ⻘⽊裕介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
本講義は、「電磁気学I及び演習」に引き続き，電磁気現象の講義であり，磁界，電磁界のもつ性質やその法則を取り上げて説明します。
内容は電流による磁界，ビオ・サバールの法則，アンペアの周回積分の法則，ストークスの定理，インダクタンス，ファラデーの法則，強磁性体の性質、変位電流，Maxwell の⽅程式などを扱い，
電気電⼦材料，電磁波の基本について述べる。「基礎電磁気学及び演習」, 「電磁気学I及び演習」を理解した上で履修してほしい。

予め履修が望ましい科⽬ 電気・電⼦⼯学に関する全ての科⽬の基礎である。「基礎電磁気学及び演習」、「ベクトル解析及び演習」、「電磁気学I及び演習」を履修し，⼗分理解していることが
望ましい。

学習の⽬的
電気電⼦⼯学の基礎となる「電磁気現象」に関する知識を習得する。
内容は電流による磁界，ビオ・サバールの法則，アンペアの周回積分の法則，ストークスの定理，インダクタンス，ファラデーの法則，強磁性体の性質、変位電流，Maxwell の⽅程式などを扱い,
電気電⼦材料，電磁波の基本について理解する。

成績評価⽅法と基準 レ ポー ト （10 点）， 中 間 テ ス ト （３ ０点），期末試験（60点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10の数値を評点とし，評点６以上を合格とします。

学習の到達⽬標
電磁気学における電磁現象を理解する。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。

授業改善への⼯夫 授業アンケートの内容を授業にフィードバッ
クする。また，授業に関して適宜意⾒聴取を⾏い，これを授業に反映させる

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ 電気・電⼦⼯学に関する全ての科⽬の基礎となる。
教科書 「新装版（森北出版㈱）電磁気学−その物理像と詳論―」⼩塚洋司著

オフィスアワー
毎週⽊曜⽇, 17:50〜
場所：電⼦情報棟1315室JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.7)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事(0.2)

授業計画・学習の内容
キーワード 電磁気学、アンペールの法則， ビオサバールの法則, 磁性体, 電磁誘導, インダクタンス, 電磁波、マクスウェ
ル⽅程式
Keywords electromagnetism, Ampere’s law, Biot-Savart law,magnetic material, electromagnetic induction, inductance, electromagnetic wave, Maxwell’s equations
学習内容
真空中の磁界第1回 電流による磁界の発⽣現象，磁束と磁束密度
第2回 アンペールの法則
第3回 ビオ・サバールの法則
第4回 電磁⼒、磁界中を運動する電荷に働くローレンツ⼒，ホール効果，電流素⽚間に働く⼒
磁性体
第5回 磁化率と透磁率，反磁性体と常磁性体，強磁性体
第6回 強磁性体のヒステリシス現象と磁気回路、磁界と磁束密度の境界条件

第7回 ベクトルポテンシャル
第8回 中間テスト
電磁誘導
第9回 電磁誘導の法則
第10回 渦電流、導体における表⽪効果
インダクタンス
第11回 ⾃⼰及び相互インダクタンス
第12回コイルの接続、電流の有する磁気的エネルギー電磁波
第13回 変位電流、マクスウェル⽅程式
第14回 電磁波、ポインティングベクトル
まとめ
第15回 全体のまとめ、専⾨科⽬との対応、意義
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
毎回の授業において，レポート課題を課す。
授業内容の予習，復習についても⾃主的に⾏うこと。

— 電 19 —電磁気学II及び演習（2013年度以前⼊学者⽤）Electromagnetism II and Exercise (For students enrolled before 2014)
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8 単位 3 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業 他学部の学⽣の受講可 市⺠開放授業担当教員 ⻘⽊裕介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
本講義は、「電磁気学I及び演習」に引き続き，電磁気現象の講義であり，磁界，電磁界のもつ性質やその法則を取り上げて説明します。
内容は電流による磁界，ビオ・サバールの法則，アンペアの周回積分の法則，ストークスの定理，インダクタンス，ファラデーの法則，強磁性体の性質、変位電流，Maxwell の⽅程式などを扱い，
電気電⼦材料，電磁波の基本について述べる。「基礎電磁気学及び演習」, 「電磁気学I及び演習」を理解した上で履修してほしい。
学習の⽬的
電気電⼦⼯学の基礎となる「電磁気現象」に関する知識を習得する。
内容は電流による磁界，ビオ・サバールの法則，アンペアの周回積分の法則，ストークスの定理，インダクタンス，ファラデーの法則，強磁性体の性質、変位電流，Maxwell の⽅程式などを扱い,
電気電⼦材料，電磁波の基本について理解する。
学習の到達⽬標
電磁気学における電磁現象を理解する。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 電気・電⼦⼯学に関する全ての科⽬の基礎である。「基礎電磁気学及び演習」、「ベクトル解析及び演習」、「電磁気学I及び演習」を履修し，⼗分理解していることが望ましい。
発展科⽬ 電気・電⼦⼯学に関する全ての科⽬の基礎となる。
教科書 「新装版（森北出版㈱）電磁気学−その物理像と詳論―」⼩塚洋司著

成績評価⽅法と基準 レ ポー ト （10 点）， 中 間 テ ス ト （３ ０点），期末試験（60点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10の数値を評点とし，評点６以上を合格とします。
オフィスアワー
毎週⽊曜⽇, 17:50〜
場所：電⼦情報棟1315室
授業改善への⼯夫 授業アンケートの内容を授業にフィードバッ
クする。また，授業に関して適宜意⾒聴取を⾏い，これを授業に反映させる
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.7)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事(0.2)
その他 本科⽬は2013年度以前⼊学者のために開講されるものです。2014年度以降⼊学者は履修できません。

授業計画・学習の内容
キーワード 電磁気学、アンペールの法則， ビオサバールの法則, 磁性体, 電磁誘導, インダクタンス, 電磁波、マクスウェ
ル⽅程式
Keywords electromagnetism, Ampere’s law, Biot-Savart law,magnetic material, electromagnetic induction, inductance, electromagnetic wave, Maxwell’s equations
学習内容
真空中の磁界第1回 電流による磁界の発⽣現象，磁束と磁束密度
第2回 アンペールの法則
第3回 ビオ・サバールの法則
第4回 電磁⼒、磁界中を運動する電荷に働くローレンツ⼒，ホール効果，電流素⽚間に働く⼒
磁性体
第5回 磁化率と透磁率，反磁性体と常磁性体，強磁性体
第6回 強磁性体のヒステリシス現象と磁気回路、磁界と磁束密度の境界条件

第7回 ベクトルポテンシャル
第8回 中間テスト
電磁誘導
第9回 電磁誘導の法則
第10回 渦電流、導体における表⽪効果
インダクタンス
第11回 ⾃⼰及び相互インダクタンス
第12回コイルの接続、電流の有する磁気的エネルギー電磁波
第13回 変位電流、マクスウェル⽅程式
第14回 電磁波、ポインティングベクトル
まとめ
第15回 全体のまとめ、専⾨科⽬との対応、意義
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
毎回の授業において，レポート課題を課す。
授業内容の予習，復習についても⾃主的に⾏うこと。

— 電 20 —電⼦回路⼯学II及び演習

Electric Circuit Theory II and Exercise
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 他学部の学⽣の受講可
担当教員 ⽯⽥ 宗秋（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 トランジスタ，ダイオード応⽤回路の中で，まず，エレクトロニクス技術の基礎をなすアナログ電⼦回路の代表的なもの（発振回路，変復調（ＡＭ・ＦＭ）回路およびオペアンプに代表されるアナログ集積回路（IC)の応⽤回路）について，回路構
成，等価回路，諸特性にについて学習する。さらに，コンピュー
タを中⼼として著しく発展したIC, LSIなどの情報計算系マイクロエ
レクトロニクスの中枢をなすディジタル電⼦回路の基礎とその応⽤について，主としてハードウェアに焦点を当てて学習する。
学習の⽬的①各種電⼦回路の基本動作や使い⽅，応⽤⽅法を修得でき，産業界等で使われている各種電⼦回路の仕組みと特性およびそれらの性能向上技術を理解する知識が⾝につく。
③アナログ集積回路およびディジタル集積回路の基本特性および使い⽅についても，①と同様になる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上できる。
学習の到達⽬標①各種電⼦回路の基本動作を修得できる。
②各種電⼦回路の使い⽅，応⽤⽅法を修得できる。
③集積回路の基本特性および使い⽅を修得できる。
④各種電⼦回路の応⽤分野に関する⾒聞を広げられる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上できる。

発展科⽬ 制御⼯学Ⅰ・Ⅱ，パワーエレクトロニクス
教科書 ・インターユニバーシティ 電⼦回路Ａ
オーム社）（藤原修著，

参考書
・アナログ電⼦回路−集積化時代の− （藤井信⽣著，昭晃堂）
・図解リニアＩＣの基礎 （⽩⼟義男著，東京電機出版局）
成績評価⽅法と基準(1) 出席は必要条件であり，７割以上出席した者を単位授与の対象者とする。
(2) ⼩問題レポート点：40点満点，定期試験：60点満点の総計100
点満点で⾏い，60点以上を合格とする。ただし，レポートは提出が前提であるので，未提出はマイナス点，提出遅れは減点，レポー
トの内容によってはマイナス点もあり得る。
オフィスアワー 質 問 な ど に つ い て は オ フィ ス ア ワー を ⽊ 曜 ⽇
16:00〜18:00に設けるので，電気電⼦棟3階を訪ねること。出張，会議等で不在の場合に対応するため，E-mailによる質問も受け付ける。電⼦メールアドレス：ishida@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 毎回の授業後，講義内容に関連した⼩問題を，レポートとして提出することを求めている。提出されたレポートにより理解の状況を把握し，翌週の講義で説明を⾏っている。修正が必要なレポートは再提出を求め，間違いの確認を徹底させる。
レポート提出時に，質問も受け付け，次回以降の授業改善に活かす。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒

JABEE関連事項
学習教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識（0.7），⾃主的継続的学習能⼒（0.1），制約下での仕事の推進（0.2）

受講要件 受講しておくべき科⽬：基礎電気回路論Ⅰ及び演習，
基礎電気回路論Ⅱ及び演習，電気回路論Ⅰ及び演習，電⼦回路⼯学Ⅰ及び演習その他 授業の初回に，「電⼦回路⼯学Ⅱ及び演習に関するお知らせ」を配布するので，本シラバスと合わせて，内容をよく理解して授業に臨むこと。

授業計画・学習の内容
キーワード トランジスタ・ダイオード回路，アナログ電⼦回路，
アナログ集積回路（オペアンプなど），ディジタル電⼦回路，ディジタル集積回路，ハードウェア
Keywords transistor, diode circit, analog electronic circuit, analog IC (operational ampliﬁer, etc), digital electronic circuit, digital
IC, hardware
学習内容
概ね以下の計画に沿って授業する。
第１，２回：Ａ−８章 発振回路の働き
１．発振のしくみを理解しよう
２．ＬＣ発振回路について考える
３．ＲＣ発振回路を考える
４．⽔晶を⽤いる発振回路
第３，４回：Ａ−９章 ＡＭ回路の働き
１．ＡＭ（振幅変調）とは
２．ＡＭ波をつくる
３．Ａ
Ｍ波を復調する
第５，６回：Ａ−１０章 ＦＭ回路の働き
１．ＦＭ（周波数変調）とは
２．ＦＭ波をつくる
３．
ＦＭ波を復調する
第７回：Ａ−１１章 オペアンプの考え⽅
１．オペアンプとは
２．オペアンプの働き
３．オペア
ンプに負帰還をかける
４．オペアンプで増幅する
５．オ
ペアンプで演算する
第８回：Ａ−１２章 オペアンプを使う
１．オペアンプの性能，等価回路
２．⾮線形演算器をつくる
３．信号処理器をつくる

第９回：中間試験：Ａ−アナログ電⼦回路
第１０回：Ｄ−１章 ディジタル回路に使われる素⼦の働き
１．どのような素⼦を⽤いるか ２．スイッチで２信号を作ろう
第１１回：Ｄ−２章 スイッチングする回路の性能
１．ＦＭ（周波数変調）とは ２．ＦＭ波をつくる
３．ＦＭ波を復調する
第１２，１３回：Ｄ−３章 基本論理ゲート回路
１．基本論理ゲート回路
２．ダイオードを⽤いたＡＮＤお
よびＯＲ回路３．ＴＴＬによる基本ゲート回路
４．ＣＭ
ＯＳによる基本ゲート回路
第１４回：Ｄ−１１章 D-A変換
１．ディジタルからアナログへの変換のしくみ
２．各種D-A
変換回路
３．オーバーサンプリングを⽤いたD-A変換器
第１５回：Ｄ−１０章 A-D変換
１．アナログからディジタルへの変換のしくみ
２．各種A-D
変換回路
３．オーバーサンプリングを⽤いたA-D変換器
第１６回：期末試験：Ｄ−ディジタル電⼦回路
学習課題（予習・復習）①授業の復習のために⼩問題を⽤意している。毎回授業後に⼩問題レポートを課する。⼩問題を解く際に授業を⼗分に復習すること。これは最低限⾏うこと。
②授業前に⼩問題を題材に予習すると，論理的に考える⼒を鍛えることが出来る。学習の主体性と涵養することが出来る。これをするのがベスト。

— 電 21 —固体電⼦⼯学

Solid State Electronics
学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業,
Moodle担当教員 元垣内 敦司（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 固体物性は、電⼦材料（⾦属、半導体、誘電体、磁性体、超伝導体、有機材料など）の基礎となる学問だけでなく、
エレクトロニクスの基礎を⽀える重要な分野です。この授業では、
固体物性の最も基礎である、結晶構造、結晶結合、固体の⽐熱、エネルギーバンド、⾦属の電気伝導について学びます。
学習の⽬的 この授業では、結晶構造、結晶結合、固体の⽐熱、エネルギーバンド、⾦属の電気伝導について学びます。この授業が終了した時点で、電⼦材料の最も基礎となる固体物性の基礎に関する知識を得ることができる。
学習の到達⽬標
結晶構造、結晶結合、固体の⽐熱、エネルギーバンド、⾦属の電気伝導についての知識を得ることができ、各種電⼦材料物性について、理解できるようになる。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思
考⼒
予め履修が望ましい科⽬
基礎物理学Ⅰ、化学Ⅰ、化学Ⅱ、基礎物理学ⅢA、材料科学、量⼦⼒学
量⼦⼒学を並⾏して受講することを勧めます。また、編⼊学⽣でこの授業を受講する⼈は、前期の基礎物理学ⅢAを単位認定しないで受講することを強く勧めます。
発展科⽬ 半導体⼯学、電⼦デバイス⼯学、電気電⼦材料、真空電⼦⼯学、光エレクトロニクス、光・電磁波⼯学
教科書 沼居貴陽著「固体物性⼊⾨」（森北出版株式会社）参考書
⻘⽊昌治著 「基礎⼯業物理講座6 応⽤物性論」（株式会社朝倉書店）
Charles Kittel著、宇野良清他訳 「第８版 キッテル固体物理学⼊⾨」（丸善出版株式会社）
岡崎誠著 「固体物理学 ⼯学のために」（株式会社裳華房）

松澤剛雄、⾼橋清、⻫藤幸喜著 「新版電⼦物性」（森北出版株
式会社）
和⽥純夫著「熱・統計⼒学のききどころ」（株式会社岩波書店）
F.Reif 著、久保亮五監訳「＜復刻版＞バークレー物理学コース 統
計物理」（丸善出版株式会社）
⽇置善郎著「量⼦⼒学−その基本的な構成−」（株式会社吉岡書店）
成績評価⽅法と基準
期末テスト８０％、レポート２０％、計１００％
原則として、授業（試験を含む）を5回以上⽋席した場合は不合格とする。
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⽔曜⽇16:30〜18:00
教員室：電気電⼦棟1階1118室
連絡⽅法：電⼦メールmotogaito@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定を
E-mailで尋ねてください。）
なお，その他の⽇時についても可能であれば受け付けるので，希望があればmotogaito@elec.mie-u.ac.jpまで問い合わせて下さい。
授業改善への⼯夫
3年⽣以降に学習する各種電⼦材料系科⽬への連携を配慮しながら授業を⾏います。また、統計⼒学や量⼦⼒学の基礎が必要な学習内容があるので、それらについても授業で扱います。
授業アンケートにより、次年度以降の授業改善に役⽴てます。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8)、⾃主的継続的学習能⼒(0.1)、制約下での仕事(0.1)
その他
3年⽣で学習する半導体や絶縁体など、固体電⼦材料の基礎になる科⽬です。
2012年度以前に⼊学した学⽣は、選択の電気電⼦物性論Ⅰとして扱います。電気電⼦物性論Ⅰの単位が未取得の学⽣は、この授業を受講してください。

授業計画・学習の内容
キーワード 結晶構造、Ｘ線回折、結晶結合、固体の⽐熱、エネ
ルギーバンド、⾦属の電気伝導
Keywords Crystal Syructures, X-ray Diﬀraction, Crystal Bonding,Speciﬁc Heat of Solids, Energy Band, Electrical Conduction of Metals
学習内容
第1回 電⼦材料における固体物性の位置づけ、結晶の構造（１）単位構造
第2回 結晶の構造（２）ミラー指数と結晶構造
第3回 Ｘ線回折（１）ブラッグ回折
第4回 Ｘ線回折（２）逆格⼦、散乱振幅
第5回 結晶結合（１）結晶の結合⼒
第6回 結晶結合（２）弾性
第7回 固体の⽐熱（１）フォノンによる⽐熱
第8回 固体の⽐熱（２）⾃由電⼦気体による⽐熱

第9回 統計⼒学と量⼦⼒学の基礎（１）状態数とエントロピー、
ボルツマン分布関数
第10回 統計⼒学と量⼦⼒学の基礎（２）フェルミディラック分布関数
第11回 統計⼒学と量⼦⼒学の基礎（３）シュレディンガー⽅程式
第 12 回 エ ネ ル ギー バ ン ド （１） エ ネ ル ギー バ ン ド と バ ン ドギャップ
第13回 エネルギーバンド（２）周期的ポテンシャル中の電⼦
第14回 ⾦属（１）⾦属の電気伝導
第15回 ⾦属（２）ホール効果と⾦属の光学的性質
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
授業開始前にテキストを読んで、予習してください。
教科書には、例題や演習問題が数多くあります。授業中にも取り扱いますが、復習に活⽤してください。

— 電 22 —プログラミング演習Ⅱ

Exercise in Computer Programming II
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1 対象 学習するプログラミング⾔語が今年度からJavaに変わります。前期のプログラミング演習ⅠでJavaを学習した⼈は除いて，再履修の⼈は履修申告前に相談に来てください。 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
授業の特徴 グループ学習の要素を加えた授業, Moodle
担当教員 北 英彦（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 在の⾼度情報化社会において，パソコンやスマートフォンのみならず，⾃動⾞や炊飯器など⾝の回りの多くのものの中で組み込みシステムとして計算機技術が使われています。計算機基礎Ⅰ及び演習で学んだように，計算機はハードウェアとソフ
トウェアから構成されます。ハードウェアについては，電⼦回路や計算機⼯学などの科⽬で学びます。ソフトウェアについては，
本科⽬を初めとするプログラミング関係の科⽬の中で学びます。
本科⽬では，計算機に⽬的に応じた動作をさせるようにするための指⽰であるプログラムの作り⽅について，プログラミング演習
Ⅰに引き続いて学びます。
学習の⽬的
基本的なプログラムの作成を通じて計算機の仕組みについて理解する。
基本的なプログラムが作成できるようになる。
学習の到達⽬標
計算機に⽬的に応じた動作をさせるための仕組みについて説明できる。
基本的なプログラムが⾃分の⼒のみで作成できる。

発展科⽬
直接関係する科⽬は，アルゴリズムとデータ構造（3年次前期，選択），計算機⼯学Ⅱ（3年次後期，選択）です。
情報通信分野へ進みたい場合にはすべて履修してください。
教科書
中⼭清喬・国本⼤吾著，スッキリわかるJava⼊⾨，インプレス
初回の授業までに購⼊しておいてください。
プログラミング演習Ⅰで使⽤したのと同じものです。
参考書
Moodle2のコースで紹介します。随時，追加・更新します。
附属図書館においてもらうようにします。
成績評価⽅法と基準
⼩テスト（25%），演習＋宿題（50％），定期テスト（25％），
計100%
配分は予定です。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒

オフィスアワー原則として，Moodle2のメッセージ機能を利⽤してください。
対⾯での相談は授業時間直後にしてください。

受講要件
原則として，プログラミング演習Ⅰの単位を修得していること。
授業についていくためには，少なくとも同科⽬を履修し，評価5以上であること。

授業改善への⼯夫
反転授業（学習内容は教科書を⽤いて事前に各⾃が⾃習する∕講
義開始時に⼩テストを実施して理解度を確認する
演習では主にプログラム作成を⾏う）を取り⼊れる予定です。

授業計画・学習の内容
キーワード プログラム，プログラミング，プログラミング⾔語，
オブジェクト指向プログラミング⾔語，ソフトウェア開発，シス
テム開発，反転授業，Java
Keywords program, programming, programming language,
object-oriented programming language, software development,
system development, ﬂip teaching, Java
学習内容
プログラミング演習Ⅰの復習
第6章 複数クラスを⽤いた開発
第7章 オブジェクト指向をはじめよう
第8章 インスタンスとクラス
第9章 さまざなクラス機構
第10章 カプセル化

中間テスト
第11章〜第13章 （スキップ）
第14章 Javaを⽀える標準クラス
第15章〜第16章 （スキップ）
定期テスト
学習課題（予習・復習）
毎回の演習の前に，授業直前ではなく計画的に，教科書の指定された部分を各⾃で⾃習すること。講義開始時に⼩テストを実施して理解度を確認します。
演習時間中にプログラムを完成できなかった場合には，翌週までの宿題とします。他⼈のものを写すのではなく，必ず⾃分で作成してください。作成したプログラムについて説明してもらう時間を設けます。

— 電 23 —電気電⼦計測実験

Electrical and Electronic Measurements Laboratory
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 1.5 対象 電気電⼦⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験, 実習
担当教員 飯⽥ 和⽣，⻘⽊ 裕介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
電圧、電流などの電気的物量は⻑さなどの量と違って感覚的に認識することができない量であり、それらの量の測定
は電磁気現象を利⽤して⾏う。製作実習で組み⽴てたテスターを初めとした代表的な電気電⼦計測⽤測定器の使い⽅の習得を主眼とした体験的実験を⾏うとともに、報告書の書き⽅、データの表
現の仕⽅を習得する。

受講要件 電気電⼦計測の単位を修得していることが望ましい。

学習の⽬的 テスターを初めとした代表的な電気電⼦計測⽤測定器の使い⽅の習得を主眼とした体験的実験を⾏うとともに、報告書の書き⽅、データの表現の仕⽅を習得する。

成績評価⽅法と基準 実習・実験レポートによって評価する。ただし、未提出のレポート、受理されていないレポート(再提出分が未提出のレポート)が１つでもあれば不可となる。また、全てのレポートが提出されていても、提出遅れ、レポートの内容、遅刻を考慮した総合点が満点の６０％に満たない場合にも不可となる。

学習の到達⽬標
・電気回路組⽴実習として実⽤的にも使うことのできるテスター
を組み⽴て、電気電⼦計測に⽤いる代表的な測定器の使い⽅を習得する。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「コミュニケーショ
ン」、「⾃主的継続的学習」、「制約下での仕事の遂⾏」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 電気電⼦計測
発展科⽬ 電気電⼦⼯学基礎実験、電気電⼦⼯学応⽤実験
教科書 配付プリント

オフィスアワー
⽉曜 16:00-18:00（その他の時間については，訪問時間を電⼦
メールにて尋ねてください。）
教官室：電⼦情報棟 １階１１１０室
電⼦メールアドレス：iida@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
うようにする。

できる限り各個⼈がそれぞれ実習・実験を⾏

授業計画・学習の内容
キーワード 計測、実験、レポート
Keywords Measurement, Experiment and Report
学習内容
１回⽬ テスタの構造、使⽤法（講義）２回⽬ 実習・実験内容の説明（講義）
３回⽬ はんだ付け実習
４回⽬ テスタキット組⽴実習
５回⽬ テスタの校正実習
６回⽬ テスタを使った簡単な回路の実験
７回⽬ レポートの意義、書き⽅（講義）

８回⽬ グラフ⽤紙の使い⽅（実習）
９回⽬ アナログ測定器を⽤いた測定（実験）10回⽬ デジタル測定器を⽤いた測定（実験）11回⽬ 直流回路の諸定理についての実験（実験）12回⽬ オシロスコープ（実験）13回⽬ 交流回路の基礎（実験）14回⽬ インピーダンスの測定（実験）15回⽬ 予備⽇
学習課題（予習・復習）
予習：実験・実習の前には配付プリントを読んで内容を理解する。
復習：実習・実験報告書を作成し、提出する。

— 電 24 —量⼦⼒学

Quantum Mechanics

学期 後期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 平松 和政（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 半導体や誘電体など電⼦材料を学ぶ上で、量⼦⼒学
は基礎となる重要な科⽬である。本授業では、光と物質の波動性と粒⼦性、不確定性原理、シュレディンガー⽅程式など、量⼦⼒学の最も基礎ことを学ぶ。その後に、1次元ポテンシャルや調和振動⼦などの具体的な問題を通じてシュレディンガー⽅程式を解き、その物理的な意味を学ぶ。
学習の⽬的 光と物質の波動性と粒⼦性、不確定性原理、シュレ
ディンガー⽅程式について知識を得て、1次元ポテンシャルや調和振動⼦等の具体的な問題を通してシュレディンガー⽅程式を解き、物理的な意味を学ぶ。
学習の到達⽬標
光と物質の波動性と粒⼦性、不確定性原理、シュレディンガー⽅程式について理解できる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学Ⅰ, Ⅱ、常微分⽅程式及び演習、基礎線形代数学Ⅰ, Ⅱ、ベクトル及び演習、フーリエ解
析と偏微分⽅程式及び演習、基礎物理学Ⅰ, ⅢA、化学Ⅰ、解析⼒
学、基礎電磁気学及び演習、電磁気学Ⅰび演習、材料科学

発展科⽬ 固体電⼦⼯学、半導体⼯学、電気電⼦材料、光エレク
トロニクス、電⼦デバイス⼯学
教科書 ⼩野寺嘉孝「裳華房フィジックスライブラリー
学ぶ量⼦⼒学」

成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の60％以上を合格とする。
定期試験：80％, 演習：20％（70％以上出席したものを単位授与の対象者とする。）
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⾦曜⽇12:00〜18:00
教授室：電気電⼦棟1階1120室
連絡⽅法：電⼦メールhiramatu@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定をEmailで尋ねてください。）
授業改善への⼯夫 本講義は教科書に沿って⾏う。演習についてはPBLチュートリアル教育を採⽤し、講義時間中の演習を通して学
⽣⾃らが問題を解決する能⼒を養うようにする。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.8)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事(0.1)

授業計画・学習の内容
キーワード 光の波動性、光の粒⼦性、物質の波動性、不確定性
原理、シュレディンガー⽅程式、1次元ポテンシャル、調和振動⼦
Keywords light wave, photon, Matter wave, Uncertainty principle, Schrödinger equation, One-dimensional potential, Harmonic
oscillator
学習内容
第1回 ガイダンス、光の波動性と粒⼦性
第2回 物質の波動性、波動性と粒⼦性の融和
第3回 解析⼒学の復習①
第4回 解析⼒学の復習②
第5回 不確定性原理①
第6回 不確定性原理②
第7回 シュレディンガー⽅程式

演習で

第8回 波動関数の意味、規格化、期待値
第9回 波束と群速度
第10回 演習
第11回 1次元ポテンシャル散乱
第12回 トンネル効果
第13回 調和振動⼦
第14回 量⼦⼒学の⼀般論
第15回 演習
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
毎回の講義において、以下に⽰す予習・復習を⾏うこと
予習：該当箇所について教科書を読んでおくこと。
復習：講義内容や演習問題を復習すること。

— 電 25 —計算機⼯学I

Computer Engineering I
学期 後期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 ⾼瀬 治彦
授業の概要 マイクロコンピュータ技術者をめざす⼈を対象に，計算機の基本的なアーキテクチャについて学ぶ。これにより，計算機の基本的な成り⽴ちを理解し，マイクロコンピュータ利⽤シス
テムのソフトウェア・ハードウェアの開発者としての基本的な知識を習得する．内容としては，計算機の基本構成および命令セッ
ト・演算・制御・メモリ・割り込み等の各アーキテクチャについて
学ぶ。
学習の⽬的
この講義では，マイクロコンピュータの基本的なアーキテクチャ(構成)の基礎知識を獲得することをめざす。
この結果，基本情報処理技術者試験の関係分野の問題をある程度解けるようになることをめざす。
学習の到達⽬標
この講義の⽬標は，計算機の基本構成および命令セット・演算・制御・メモリ・割り込み等の各アーキテクチャについて理解し，簡単なマイクロコンピュータシステムの設計ができるようになることである。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」の修得，「デザイン
能⼒・ものづくり能⼒」ための基礎作り．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒

参考書
コンピュータアーキテクチャ（福本聡・岩崎⼀彦著, 朝倉書店）
コンピュータのしくみを理解するための10章 (⾺場敬信, 技術評論社)
CPUの創りかた (渡波郁, 毎⽇コミュニケーションズ)
コンピュータの構成と設計 第5版 上 (デイビッド A.パターソン・
ジョン Ｌ.ヘネシー, ⽇経BP)
コンピュータの構成と設計 第5版 下 (デイビッド A.パターソン・
ジョン Ｌ.ヘネシー, ⽇経BP)
やさしい基本情報処理技術者講座 2016年度版 (⾼橋⿇奈, ソフトバ
ンククリエイティブ)
やさしい応⽤情報処理技術者講座 2016年度版 (⾼橋⿇奈, ソフトバ
ンククリエイティブ)
成績評価⽅法と基準 中間試験，期末試験の合計得点により判定する(60点以上を合格とする)．ただし，両試験に出席し，講義の7割以上に出席した者のみを，評価の対象者とする。
オフィスアワー 毎週⽔曜9, 10限．場所は電⼦情報棟1410室
授業改善への⼯夫 各種資料をMoodleにて公開し，授業の予習・復習に役⽴てている．
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8), ⾃主的継続的学習能⼒(0.1), 制約下での仕事(0.1)

予め履修が望ましい科⽬
計算機基礎II及び演習
プログラミング演習I
発展科⽬ 電気電⼦⼯学応⽤実験
教科書 図解 コンピュータアーキテクチャ⼊⾨ 第2版 (堀桂太郎, 森
北出版)

その他 この科⽬は，3年後期の必修科⽬である電気電⼦⼯学応⽤
実験 内のテーマ「マイクロコンピュータシステム」を選択するための「受講要件」となっている。これらのテーマを希望予定の学⽣は必ず履修すること。

授業計画・学習の内容
キーワード コンピュータアーキテクチャ， CPU， 命令セット
Keywords computer architecture, central processing unit, instruction set
学習内容
各回の内容を以下に⽰す．なお【】内は対応する教科書の章である．
1.コンピュータの発展 【1章】
2.ノイマン型コンピュータ 【2章】
3.命令セットアーキテクチャ 【3章】
4.ハーバードアーキテクチャ 【4章】
5.演算アーキテクチャ 【5章】
6.制御アーキテクチャ 【6章】

7.メモリアーキテクチャ 【7章】
8.中間試験
9.キャッシュと仮想メモリ 【8章】
10.割り込みアーキテクチャ 【9章】
11.パイプラインアーキテクチャ 【10章】
12.⼊出⼒アーキテクチャ 【11章】
13.システムアーキテクチャ 【12章】
14.ネットワークアーキテクチャ 【13章】
15.期末試験
16.総括
学習課題（予習・復習）
予習：教科書の該当範囲を前もって読んでくること
復習：章末の演習問題を解答すること．

— 電 26 —情報理論

Information Theory
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業,
Moodle 他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
情報理論は，情報伝送の仕組みを確率モデルに基づいて統⼀的に表現したものであり，全ての通信システムの設計において普遍的な指針を与える理論体系である。
本講義では，まず情報の価値と情報量との関係を定量的に明らかにし，各種の情報量（⾃⼰情報量，相互情報量，エントロピー等）
を学習する。更に，情報の符号化の基礎について学習する。

発展科⽬ 信号処理、情報通信⼯学，通信システムとネットワー
ク

学習の⽬的 これまで定性的に捉えていた情報量を，定量的に理解することができ，また，情報伝送における情報の符号化についての基礎を理解し，その応⽤を考える⼒を⾝につけることを⽬的とする。

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，７割(１１回)以上出席した者を単位授与の対象とする。
評価は，授業時間内に実施する演習または確認テスト（30点），
期末試験（70点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする。
（※配点割合は暫定であり，変更の可能性⼤）

学習の到達⽬標
・各種の情報量について理解し，説明することができる．
・情報伝送における符号化の概念と実⽤例を理解し，説明することができる．
学習・教育⽬標の中の情報技術の分野において、「基礎知識と専⾨知識」に関する能⼒を向上する。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 確率・統計及び演習

教科書 情報理論のエッセンス（平⽥，オーム社）
参考書 情報理論 今井秀樹著（昭晃堂），情報理論の基礎 横尾英俊著（共⽴出版），マルチメディア時代の情報理論 ⼩川英⼀
著（コロナ社)，図解情報理論⼊⾨ 野村由司彦著（コロナ社）

オフィスアワー
毎週⽔曜 18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階7306号室
できれば事前に電⼦メール等で連絡してください．
授業改善への⼯夫 毎回の説明スライドをMoodleで事前に配布する．演習（確認テスト）を随時⾏うことにより，授業内容の理解度について把握する．
JABEE関連事項
学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）
基礎・専⾨知識（0.8）
⾃主的継続的学習能⼒（0.1）
制約下での仕事（0.1）

授業計画・学習の内容
キーワード ⾃⼰情報量，エントロピー，拡⼤情報源，相互情報量，条件付情報量，無記憶情報源，マルコフ情報源，シャノンの定理，情報源符号化，通信路符号化
Keywords self information, entropy, extended source, mutual information, conditional information, memoryless source, marcov information source, Shannon’s theory, source coding, channel coding
学習内容
第１回：講義の進め⽅，情報理論とは？
第２回：情報量第３回：平均情報量
第４, ５回：情報源

第６回：情報源符号化
第７, ８回：情報源符号化⽅式
第９, 10回：通信路
第11回：通信路符号化
第12回：通信路符号化⽅式
第13, 14回：線形符号
第15回：巡回符号
第16回：期末試験
学習課題（予習・復習）
各回：学習内容に対応する教科書の記載内容を事前学習する（予習）．授業後は対応する教科書の演習問題に解答する（復習）．

— 電 27 —信号処理

Signal Processing
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼩林 英雄（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 信号処理技術は，アナログ∕ディジタル信号の解析，処理，評価に際して必要不可⽋な技術で有り，特に情報通信分野
で広く利⽤されている．本講義では，アナログ信号とディジタル信
号を統⼀的に理解できるように講義する．特に，アナログ信号からディジタル信号への変換法，ディジタル信号の表現法，標本化定理，信号のシステム応答，畳み込み，フーリエ級数展開，フーリ
エ変換，離散フーリエ変換等について重点的に学習する．
学習の⽬的 時間軸と周波数軸上での信号表現と各種信号処理技
術について理解することが出来る。

参考書 信号表現の基礎(⾼畑⽂雄 電⼦情報通信学会出版)，ディ
ジタル信号処理(辻井茂男 昭晃堂)
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，７割以上出席した者を単位授与の対象者とする。
評価は，⼩テストに対するレポート提出（20点），期末試験（80点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする。

学習の到達⽬標
時間軸と周波数軸上での信号表現と各種信号処理技術について理解する。学習・教育⽬標の中の情報技術の分野において、「基礎知識と専⾨知識」に関する能⼒を向上する。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。

オフィスアワー
毎週⾦曜⽇12：00〜13：00
電気電⼦棟4階⼩林教員室
可能であれば事前に下記電⼦メールに質問事項等を連絡してくだ
さい．
電⼦メールアドレス：koba@elec.mie-u.ac.jp

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒

授業改善への⼯夫 ⼩テストを随時⾏うことにより，授業内容の理解度について把握する。テーマ毎に例題を⽰すと共に模範解答
例を⽰し理解度を⾼める。

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ フー リ エ 解 析 と 偏 微 分 ⽅ 程 式 及 び 演習，情報理論発展科⽬ 情報通信⼯学，光・電磁波⼯学，通信システムとネッ
トワーク
教科書 板書にて講義のため教科書は指定せず。

JABEE関連事項
学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）
基礎・専⾨知識（0.8）
⾃主的継続的学習能⼒（0.1）
制約下での仕事（0.1）

授業計画・学習の内容
キーワード 2進数表⽰法，フーリエ級数展開、フーリエ変換，離散フーリエ変換（DFT)，FFT，標本化定理，畳み込み，システム応答Keywords bibary numeral, Fouriel series transform, Furiel transform, discrete Fouriel transform, fast Fouriel transform, sampling
theory, convolution, system response
学習内容
第１回：ガイダンス（情報通信分野での信号処理技術の必要性についてについて学習する）
第２回：ディジタル信号の表⽰法（アナログ信号とディジタル信号の関係についてについて学習する）
第３回：10進数と2進数の関係（⼩数点を含む10進数の2進数表⽰法についてについて学習する）
第４回：複素数の演算法（以降の授業で必要となる複素数について簡単に復習する）
第５回：実数フーリエ級数展開について（周期関数の実関数を⽤いた級数展開法について学習する）
第６回：複素フーリエ級数展開について（周期関数の複素数を⽤いた級数展開法について学習する）
第７回：フーリエ級数展開からフーリエ変換の導出法について（⾮周期関数の時間軸信号と周波数軸信号との関係について学習する）
第８回：フーリエ変換の性質について(1)（加法定理，時間遅延，周波数偏移，双対の関係等について学習する）
第９回：フーリエ変換の性質について(2)（時間軸と周波数軸信号の乗積と畳み込みの関係について，実時間信号の周波数軸での振舞い，パーシバルの定理，電⼒スペクトラムについて学習する）
第10〜11回：畳み込み積分と離散畳み込み演算について（システム応答，伝送路推定法について学習する）
第12回：インパルス関数とフーリエ変換について（インパルス系
列のフーリエ変換について学習する）
第13回：標本化定理について（アナログ信号の標本化について学習する）
第１4回：離散フーリエ変換とＦＦＴアルゴリズム（離散信号のフーリエ変換と⾼速フーリエ変換⼿法について学習する）
第15回：信号波形の解析⼿法（各種信号処理技術の関係について学習する）
第16回：期末試験
学習課題（予習・復習）
第1回：信号処理と聞いて何をイメージするか予習する。
第2〜3回：ディジタル信号の表現法について復習する。
第4回：複素数について予習する。
第5〜6回：フーリエ級数展開について予習する。
第7回：フーリエ変換の導出⽅について復習する。
第8〜9回：フーリエ変換の各種特徴について復習する。
第10〜11回：畳み込みの意味と演算法について復習する。
第12回：インパルス関数について復習する。
第13回：標本化定理の理論的な説明について復習する。
第14回：離散フーリエ変換の導出法と演算法について復習する。
第15回：帯域信号と等価低域信号について復習する。

— 電 28 —電気機器⼯学

Electrical Machinery
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 ⽯⽥ 宗秋（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 現在，産業，施設，家庭等において広く利⽤されている電気機器，すなわち鉄⼼と導線とからなる回転機と静⽌機器の中で，電圧を変換する装置である変圧器および電気エネルギーを利⽤した動⼒源である直流モータ，誘導モータ，同期モータ，
リニアモータに関し，構造，動作原理，等価回路，諸特性および応⽤例について学習する。

教科書 インターユニバーシティ 電気機器学
オーム社）

学習の⽬的
①⾝の回りに使われている電気機器の役割を認識できる知識が得られる。
②電⼒変換の原理，変圧器，直流モータ，誘導モータ，同期モータ，リニアモータの構造，基本特性および特性の算定法を修得し，応⽤分野についての⾒識を得る。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。

成績評価⽅法と基準(1) 出席は必要条件であり，７割以上出席した者を単位授与の対象者とする。
(2) 巻末演習問題を少し修正した⼩問題のレポート点：40点満点，
期末試験：60点満点の総計100点満点で⾏い，⽋席数に応じた減点
後，60点以上を合格とする。ただし，レポートは提出が前提であるので，未提出はマイナス点，提出遅れは減点，レポートの内容
によってはマイナス点もあり得る。

学習の到達⽬標①⾝の回りに使われている電気機器を認識できるようになる。
③電⼒変換の原理，変圧器，直流モータ，誘導モータ，同期モータ，リニアモータの構造，基本特性および特性の算定法を修得でき，応⽤分野についての⾒識が得られる。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上できる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総
合した⼒
受講要件
履修しておくべき科⽬：
基礎科⽬：基礎電磁気学，電磁気学Ⅰ・Ⅱ，基礎電気回路論Ⅰ・Ⅱ，電気回路論Ⅰ
発展科⽬ パワーエレクトロニクス，電機制御⼯学，電気エネル
ギー⼯学Ⅰ・Ⅱ，電気電⼦設計（松井信⾏編著，

参考書
・エネルギー変換⼯学 （柴⽥・三澤著，森北出版）
・電気機械⼯学 改訂版 （電気学会，オーム社）

オフィスアワー 質 問 な ど に つ い て は オ フィ ス ア ワー を ⾦ 曜 ⽇
16:00〜18:00に設けるので，電気電⼦棟3階を訪ねること。出張，会議等で不在の場合に対応するため，E-mailによる質問も受け付ける。電⼦メールアドレス：ishida@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 授 業 は， 原 則 的 に 教 科 書 に 沿っ て ⾏っ て いる。授業の理解を助け，⾃然と実⼒が⾝に付くように，毎回授業内容に関した課題を数題，レポートとして提出することを求めている。理解をより確実にするため，間違いや説明不⾜があるレ
ポートはチェックを⼊れて返却し，講義での説明後，修正して再提出を求めている。レポート課題の内容を有効に⽣かして講義を⾏い，期末試験で評価を⾏う。
JABEE関連事項
学習教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識（0.8），⾃主的継続的学習能⼒（0.1），制約下での仕事の推進・統括（0.1）
その他 本シラバスの内容と共に，授業の初回に配布する「電気機器⼯学に関するお知らせ」に記載されていることをよく理解して，授業に臨むこと。

授業計画・学習の内容
キーワード 電磁エネルギー変換，直流モータ，変圧器，誘導モータ，同期モータ，リニアモータ
Keywords electro-magnetic energy conversion, DC motor, transformer, induction motor, synchronous mortor, linear motor
学習内容
基本的には，教科書に沿って講義する。
第１回 ガイダンス，電気機器学の学び⽅：(1)電気機器と⽇常⽣活 (2)電気記の役割 (3)電気機器の種類
第２回 電磁エネルギー変換はどのように⾏われるか（その１）：(1)コイルのインダクタンス (2)磁気エネルギーとインダクタン
ス (3)電磁⼒の発⽣原理 (4)電気系と機械系のエネルギー変換
第３回 電磁エネルギー変換はどのように⾏われるか（その２）：(1)交流モータのコイル (2)交番磁界と回転磁界 (3)回転磁界で回るモータ
第４回 直流モータはどんなモータか（その１）：(1)DCモータの回転原理 (2)DCモータの特性 (3)速度と効率
第５回 直流モータはどんなモータか（その２）：(1)DCモータの加速・減速 (2)DCモータのエレクトロニクス制御(3)正/逆転運転
第６回 変圧器はどんな働きをするか（その１）：(1)変圧器の原理 (2)変圧器のインダクタンス (3)変圧器の等価回
路 (4)等価回路の回路定数計測
第７回 変圧器はどんな働きをするか（その２）：(1)変圧器の電圧・電流ベクトル (2)負荷による電圧変動 (3)変圧器の効率 (4)三相結線
第８回 誘導モータはどんなモータか（その１）：(1)誘導モータの回転原理 (2)すべり (3)誘導モータの構造 (4)回転⼦の誘導起電⼒ (5)誘導モータの等価回路
第９回 誘導モータはどんなモータか（その２）：(1)等価回路定数の求め⽅ (3)誘導モータの特性曲線 (4)郵送モー
タの始動法と速度制御法 (4)制動⽅法
第10回 誘導モータはどんなモータか（その３）：(1)純単相誘導モータの回転磁界 (2)⼆相誘導モータの回転磁界(3)単相誘導モータ
第11回 同期モータはどんなモータか（その１）：(1)同期機の回転原理 (2)同期機の分類 (3)同期機の等価回路 (4)同期発電機の出⼒電圧
第12回 同期モータはどんなモータか（その２）：(1)負荷⾓と出⼒との関係 (2)同期モータのベクトル図 (3)始動法
第13回 同期モータはどんなモータか（その３）：(1)同期モータの可変速制御法 (2)ブラシレスモータのしくみと制
御法 (3)ステッピングモータ
第14回 リニアモータはどんなモータか：(1)リニアモータの種類とそれぞれの原理・特徴 (2)リニアモータの産業・輸送・情報機器等への応⽤
第15回 授業の復習，まとめ
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 毎回の授業の復習になるように，巻末の演習問題（⼀部定数変更，問題の追加あり）をレポート提出し— 電 29 —てもらうので，学習内容を参考に，演習問題を授業前に予習して解いていくと，問題解決能⼒が養われ，さらに授業内容があらか

じめ予想できるので，授業中に内容の理解が深くなる。

— 電 30 —電気回路理論

Network Analysis

学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 ⽯⽥ 宗秋 (⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)
⽮代 ⼤祐 (⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)授業の概要 基礎電気回路論や電気回路論の内容を、演習を中⼼に学び直し、制御⼯学などの発展科⽬への橋渡しとする。

教科書 ・川上，改版基礎電気回路Ⅲ，コロナ社（できれば買ってください）

学習の⽬的 線形・⾮線形な信号が⼊⼒された電気回路の定常・過渡特性を解析する。

参考書
・川上，改版基礎電気回路Ⅰ，コロナ社
・尾崎，⼤学課程電気回路（２）（第3版），オーム社
・杉江，藤⽥，”フィードバック制御⼊⾨”，コロナ社

学習の到達⽬標 フェーザを⽤いた解析、時間領域での解析、ラプラス領域での解析、の数学的なつながりを理解し、適切な使い分けをできるようになる。

受講要件 「基礎電気回路論Ⅰ及び演習」、「基礎電気回路論Ⅱ及び演習」、「電気回路論I及び演習」を履修

成績評価⽅法と基準
・⼩テスト、演習、期末テスト、合計100点満点で評価。
・⼩テスト（13回？）と演習（1回？）は、1回5点分。
・期末テストは、30点分。
・正当な理由（証明書類が必要）で⽋席した場合には課題を提出した上で、平均点の75％の点数とする。

発展科⽬ 制御⼯学I

オフィスアワー ⽔曜⽇の12:00〜12:30

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒

授業計画・学習の内容
キーワード フーリエ展開、ラプラス変換、重ね合せの理、フェーザ法、微分積分、線形代数、常微分⽅程式、ベクトル解析、複素解析、制御⼯学
Keywords Fourier expansion, Laplace transform, superposition
principle, phasor, calculus, linear algebra, ordinary diﬀerential
equation, vector analysis, complex analysis, control engineering
学習内容
第1回 正弦波と回路素⼦の働き
第2回 正弦波と回路素⼦の働き
第3回 記号演算の基礎知識
第4回 記号演算の基礎知識
第5回 過渡現象の基礎知識

第6回 過渡現象の基礎知識
第7回 過渡現象の基礎知識
第8回 ラプラス変換解析⼊⾨
第9回 ⾮正弦周期波
第10回 ラプラス変換解析⼊⾨
第11回 ⾮正弦周期波
第12回 ラプラス変換の基本法則
第13回 ラプラス変換の基本法則
第14回 展開定理とその応⽤
第15回 展開定理とその応⽤
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 毎回、前回の内容の⼩テストをするので、復習をする。

— 電 31 —電気回路論II及び演習

Electrical Circuit II and Exercise
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 Moodle
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 ⼭村 直紀（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 本科⽬は，電気電⼦⼯学に関連する技術者の基礎となる科⽬である。現実の回路設計に現れる伝送線路では，電圧や電流が時間だけの関数でなく，位置の関数でもある，分布定数回路としてとらえられる。本講義では現実の回路設計に現れる伝送線路の考え⽅について習得する。特に，演習問題を解答することによって，理解を深めると共に，回路解析の実⼒を養う。
学習の⽬的 分布定数を⽤いた伝送線路の解析が可能になる。
学習の到達⽬標・分布定数回路（伝送線路）の考え⽅を理解している。
・伝送線路⽅程式とその取り扱いを理解している。
・伝送線路の特性を⽰す種々のパラメータを理解し、伝送線路の解析ができる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 なし

電⼦⼯学の科⽬は，本科⽬を基礎としている。
教科書 ⼤学課程

電気回路(2)(尾崎，オーム社)

参考書
電気回路の基礎（⻄巻, 下川，森北出版）
続電気回路の基礎（⻄巻，森，奥村，森北出版）
インターユニバーシティ 電気回路Ａ（佐治，オーム社）
インターユニバーシティ 電気回路Ｂ（⽇⽐野，オーム社）
電気回路論（平⼭, ⼤附，電気学会[オーム社]）
成績評価⽅法と基準
100%

⼩ テ ス ト： 90%， 定 期 試 験： 10%， 計：

オフィスアワー
オフィスアワー：未定（講義開始時に連絡します）
教員室：電気電⼦棟 3階 1308号室
授業改善への⼯夫 授業は，原則的に教科書に沿って進めている。
理解を助け，⾃然と実⼒が⾝に付くように，章末の演習問題を基本とした⼩テストを毎回実施する。これによって学⽣の理解の状
況を把握すると共に，学⽣⾃らの学習意欲の向上を強く求めている。

予め履修が望ましい科⽬ 基礎電気回路論I及び演習，基礎電気回路論II及び演習，電気回路論I及び演習

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.7)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事の推進・統括(0.2)

発展科⽬ 本講義は特に通信⼯学や，送電⼯学との関連が深いが，電気電⼦計測，電気電⼦⼯学基礎実験・応⽤実験など多くの電気

その他 ⼩テストの解答，連絡事項はMoodleを⽤いて⾏うので，初回のガイダンスに従って，コースの登録を⾏ってください。

授業計画・学習の内容
キーワード 集中定数，分布定数，伝送線路，⼆端⼦対回路

第１６回:定期試験

Keywords Distributed element model, Transmission line, Twoport network

学習課題（予習・復習）
第１回:基本の復習，分布定数回路と集中定数回路の違いを学ぶ
第２回:伝搬⽅程式の導出仮定を学ぶ
第３回:伝搬⽅程式を解き，伝搬定数および特性インピーダンスを求める
第４回:各種線路について，特性を導出する
第５回:反射現象を理解し定在波を求める
第６回:整合条件について求め，有限⻑線路の固有振動と共振について理解する
第７回:⼆端⼦対回路としての取扱いを学び，スミス図表を理解する
第８回:分布定数回路の過渡現象の概要について学ぶ
第９回:無損失線路の過渡現象を理解する
第１０回:無損失線路の過渡現象を理解する
第１１回:無ひずみ線路の過渡現象を理解する
第１２回:反射波の発⽣とと⾃由振動現象を理解する
第１３回:分布RC回路（トムソンケーブル）の過渡現象を解析する
第１４回:同軸ケーブルの過渡現象を解析する
第１５回:⼀般的な分布定数回路を解析する

学習内容
第１回:ガイダンス，基本の復習，分布定数回路と集中定数回路
第２回:⼩テスト，伝搬⽅程式
第３回:⼩テスト，伝搬定数と特性インピーダンス
第４回:⼩テスト，伝搬定数と特性インピーダンス
第５回:⼩テスト，反射と定在波
第６回:⼩テスト，整合と共振
第７回:⼩テスト，⼆端⼦対回路としての取扱い，スミス図表
第８回:⼩テスト，分布定数回路の過渡現象
第９回:⼩テスト，無損失線路の過渡現象
第１０回:⼩テスト，無損失線路の過渡現象
第１１回:⼩テスト，無ひずみ線路の過渡現象
第１２回:⼩テスト，反射と⾃由振動
第１３回:⼩テスト，分布RC回路と同軸ケーブル
第１４回:⼩テスト，分布RC回路と同軸ケーブル
第１５回:⼩テスト，⼀般的な分布定数回路— 電 32 —電気電⼦⼯学基礎実験

Elementary Electrical and Electronic Engineering Laboratory
学期 前期 開講時間⽉ 9, 10; ⾦ 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 4 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験
担当教員 松井 ⿓之介（⼯学部電気電⼦⼯学科）○⾼瀬 治彦（⼯学部電気電⼦⼯学科）
佐藤 英樹（⼯学部電気電⼦⼯学科）
⼸場井 ⼀裕（⼯学部電気電⼦⼯学科）
元垣内敦司（⼯学部電気電⼦⼯学科）
⻘⽊ 裕介（⼯学部電気電⼦⼯学科）
川中 普晴（⼯学部電気電⼦⼯学科）
⽮代 ⼤祐（⼯学部電気電⼦⼯学科）
永井 ⼀滋（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 電気電⼦⼯学の基礎となる電気諸量の基本的な測定原理を理解し，それに基づく測定法を習得するとともに，実験装置および器具の動作原理を理解し，その取り扱い⽅法を習得する。また，シミュレーションによる回路解析の基礎的事項を習得する。さらにレポートの作成を通して，技術報告書の書き⽅を体
得する。
学習の⽬的
・電気電⼦⼯学の基礎的実験を通して，電気電⼦分野の専⾨科⽬
授業内容の理解を深める。
・電気電⼦⼯学分野の実験⽅法の基礎を理解する。
・レポート作成を通して，科学技術論⽂∕報告書の書き⽅を体得する。
学習の到達⽬標
・各実験項⽬の内容と専⾨科⽬授業の内容の関連性を理解する。
・電気電⼦⼯学分野における基本的な実験⼿法を体得する。
・各種計測機器が取り扱えるようになる。
・実験データを適切に整理し，解析できるようになる。
・第三者に対し，適切に情報が伝達できるような実験レポートが作成できるようになる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「コミュニケーショ
ン能⼒」，「⾃主的継続的学習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件
・電気電⼦⼯学⼊⾨実験，物理学実験，電気電⼦計測実験を履修済であること。
・学⽣教育研究災害傷害保険には必ず加⼊すること。
予め履修が望ましい科⽬
・２年次までの専⾨必修科⽬・材料科学，半導体⼯学

発展科⽬ 電気電⼦⼯学応⽤実験
教科書 電気電⼦⼯学基礎実験

実験指導書

参考書 各テーマごとに，指導書の中で指定する。
成績評価⽅法と基準◎実験テーマに関する評価
各実験テーマに対して実験時の参加態度，実験レポートの書き⽅・内容をもとに10点満点で総合的に評価を⾏う。レポートが再提出となった場合には受理された時点でそのテーマの評価が⾏われる。
レポートの提出が期限より遅れることは評価の上で減点とする。
◎電気電⼦⼯学基礎実験の成績
12テーマ全てのレポートを受理された者の評価を合計し，10段階評価に換算する。10段階評価で６以上が合格である。評価が６未満となった者に対しては，調査課題を課し，そのレポートの受理
後に再評価する。１テーマでもレポートが受理されていない場合には，成績評価の対象にもならないので，注意すること。
オフィスアワー
電気電⼦⼯学基礎実験の各テーマの実験指導教員の居室・連絡先に関する情報は，初回の説明会（ガイダンス）のときに配布される資料を参照する。
無断⽋席は厳禁で，病気・法事などでやむなく⽋席する場合でも各指導教員に速やかに連絡すること。各テーマに関する疑問点・質問などは各実験テーマの指導教員またはＴＡに尋ねる。
授業改善への⼯夫 実験実施者である履修者が実験内容をより深く理解できるようにするために，実験テーマの新設・廃⽌，各テー
マの実験事項の⾒直しを機会あるごとに⾏う。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.2)，コミュニケーション能⼒(0.3)，
⾃主的継続的学習能⼒(0.2)，制約下での仕事の推進・統括(0.3)
その他 実験実施当⽇までに指導書を熟読し，実験⼿順を良く理解しておくこと。

授業計画・学習の内容
キーワード 電気回路，電⼦回路，半導体, 電気電⼦材料，電気電⼦測定∕計測，CAD，シミュレーション
Keywords Electrical circuit, Electronic circuit, Semiconductor,
Electrical and electronic material, Electrical and electronic measurement, Computer-aided design (CAD), Simulation
学習内容
電気電⼦⼯学の基礎的事項に関する以下の12テーマの実験を，
３〜４⼈の班に分かれて⾏い，実験レポートを提出する。
Ⅰ．過渡現象電気回路における定常状態と過渡現象を実際に観察することにより，過渡現象の基礎的概念を理解する。特に，過渡現象の変化の速さを⽰す時定数の意味を理解する。
Ⅱ．共振回路直列共振回路と並列共振回路の周波数特性を測定し，共振現象について理解を深める。
Ⅲ．ＣＲ発信器

抵抗とコンデンサを⽤いた位相回路の原理について学ぶとともに，位相回路を応⽤した位相型ＣＲ発信回路を実際に製作し，その動作を理解する。
Ⅳ．フィルタ回路
ローパスフィルタなど４種類のフィルタの製作，波形の観測を通して，フィルタ回路の動作について理解する。
Ⅴ．半導体の温度特性
半導体の抵抗率の温度特性の測定を通して，半導体の物性の基礎
知識とその取り扱いを習得する。
Ⅵ．ホール効果
半導体のホール効果の測定からキャリア濃度を求め，半導体素⼦の物性の基礎的知識とその取り扱いに習熟する。
Ⅶ．⾮直線素⼦
各種の⾮直線素⼦の電気的特性を測定して相互の⽐較検討を⾏い，各素⼦の電圧−電流特性を理解するとともに，それぞれに適した⽤途について理解を深める。
Ⅷ．ＦＥＴの静特性— 電 33 —

接合型及びＭＯＳ型ＦＥＴの静特性の測定を通して，動作の特徴を理解するとともに，その取り扱い⽅法を習得する。
Ⅸ．トランジスタの静特性
接合型トランジスタの静特性の測定を通して，動作の特徴を理解するとともに，その取り扱い⽅法を習得する。
Ⅹ．アナログ回路のCAD実験
計算機を⽤いた電⼦回路の設計（CADを⽤いた電⼦回路の設計）を体験する。フィルタ回路及び電流帰還バイアス回路の動作を理解する。
ⅩⅠ．オペアンプの基本回路
オペアンプを⽤いた増幅回路およびフィルタ回路の動作を理解する。CADシミュレーション結果と実験結果の⽐較検討を⾏う。はん

だごてを⽤いて回路の作製を実際に⾏う。
ⅩⅡ．論理回路のCAD実験
計算機を⽤いた論理回路の設計（CADを⽤いた論理回路の設計）を体験する。論理回路の論理シミュレータの基本構造を学ぶ。組み合わせ論理回路，順序論理回路の回路構成を理解し，それを⽤いて組み合わせ論理回路，順序論理回路の設計を⾏う。
学習課題（予習・復習）
予習：毎週実験前までに実施テーマの実験計画書（プレレポート）を作成し，実験内容を理解する。
復習：再提出を求められた実験報告書について，各採点教員の指⽰に従って内容を⾒直し，再提出する。

— 電 34 —光・電磁波⼯学

Electromagnetic Wave Engineering

学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 松井 ⿓之介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 本講義では，通信，照明，ディスプレイ，加⼯，分光計測など，広範な領域で活⽤されている光・電磁波の振る舞いについて学習する。Maxwellの⽅程式を基礎とする電磁気学から電磁波の発⽣と伝搬のメカニズムについて学習する。また，電磁波の波動性がもたらす屈折，反射，⼲渉や回折などの効果を学習し，
光ファイバーや導波管内での電磁波の伝搬についても学習する。
また，ダイポール放射やアンテナの放射特性について学習する。
最後に，光・電磁波関連の最新の話題についても学習する。

考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 「基礎電磁気学及び演習」，「電磁気学Ⅰ及び演習」，「電磁気学Ⅱ及び演習」
教科書 板書にて講義のため教科書は指定せず。

学習の⽬的 光・電磁波の物理現象について理論的に理解すると共に，具体的な光・電磁波の応⽤分野について理解することを⽬的とする。

参考書 「光・ 電 磁 波 ⼯ 学」 （⻄ 原 浩， オー ム 社）， 「電 波 ⼯学」（安達三郎，森北出版），「電磁波⼯学」（安達三郎，コロナ社），「光・電磁波⼯学」（⿅児嶋憲⼀，コロナ社），「アンテナ⼊⾨」（安藤真訳，森北出版），「宇宙通信および衛星放送」（⼩林英雄共著，コロナ社）

学習の到達⽬標 光・電磁波の物理現象について理論的に理解すると共に，具体的な光・電磁波の応⽤分野について理解することを到達⽬標とする。

成績評価⽅法と基準 ⼩テストおよびレポート(20点)と期末試験(80点)の総計100点のうち，60点以上を合格とする。ただし，５回
以上⽋席した者は対象外とする。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思

オフィスアワー 毎週⾦曜⽇12:00〜13:00

授業計画・学習の内容
キーワード マクスウェルの⽅程式，波動⽅程式，電磁波，屈折，反射，⼲渉，回折，伝搬モード，導波管，光ファイバ，アンテナ，
放射
Keywords Maxwell’s equation, wave equation, electromagnetic
wave, refraction, reﬂection, interference, diﬀraction, propagationmode, waveguide, optical ﬁber, antenna, radiation
学習内容
第１回：ガイダンス
第２回：光・電磁波の基本概念（波⻑，周波数，速度，波数ベク
トル）
第３回：Maxwellの⽅程式と波動⽅程式（１）
第４回：Maxwellの⽅程式と波動⽅程式（２）

第５回：空間や媒質中を伝搬する電磁波（１）
第６回：空間や媒質中を伝搬する電磁波（２）
第７回：電磁波の屈折と反射
第８回：電磁波の⼲渉と回折，コヒーレンス
第９回：マイクロ波と導波管（１）
第１０回：マイクロ波と導波管（２）第１１回：光導波路（１）
第１２回：光導波路（２）
第１３回：ダイポール放射とアンテナ
第１４回：アンテナの諸特性
第１５回：最近の話題から
第１６回：期末試験— 電 35 —真空電⼦⼯学

Vacuum Electronics Engineering
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 岩⽥達夫（⾮常勤講師）
畑浩⼀（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 荷電粒⼦（電⼦・イオン）を⽤いたデバイスおよび分析機器は，電⼦デバイスの評価・性能向上にとって重要視されている．本科⽬では，荷電粒⼦を⽤いた分析装置の構成要素である電⼦・イオン源の物理的基礎をはじめとして，荷電粒⼦ビームの輸送・操作の原理について学ぶ．さらに，荷電粒⼦ビームを応⽤した分析装置について教授する．
学習の⽬的 荷電粒⼦（電⼦・イオン）に関する物理現象として，
電⼦・イオン放出，および固体との相互作⽤を理解し，⼯学的に利⽤されている分析機器の動作原理を習得する．
学習の到達⽬標 荷電粒⼦（電⼦・イオン）の放出現象の物理的基礎を理解し，真空中での荷電粒⼦ビームの輸送と操作について習得する．さらに，荷電粒⼦と固体との相互作⽤についての理解を深め，荷電粒⼦ビームを応⽤した装置についての知識を得る．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学I，化学Ⅰ，基礎物理学III，
基礎電磁気学及び演習，電磁気学及び演習I・II，材料科学，量⼦⼒
学，固体電⼦⼯学

発展科⽬ 半導体⼯学II，光エレクトロニクス，⾼電圧⼯学，電気電⼦⼯学応⽤実験
教科書 ⽯川順三「荷電粒ビーム⼯学」（コロナ社）
参考書
⾼⽊俊宜「電⼦・イオンビーム⼯学」（電気学会）
桜庭⼀郎「電⼦菅⼯学」（森北出版）
成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の60%以上を合格とする。
定期試験：80%，演習20%（70%以上出席したものを単位授与の対象者とする。）
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⾦曜⽇12:00〜18:00
教授室：電気電⼦棟２階
連絡⽅法：電⼦メールhata@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定をE-mailで尋ねてください。）
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連：基礎・専⾨知識（0.
8）、⾃主的継続的学習能⼒（0.1）、制約下での仕事（0.1）

授業計画・学習の内容
キーワード 電⼦，イオン，真空技術，電⼦光学，気体分⼦運動論、
Keywords Electron, Vacuum Technology, Kinetic Theory ofGases, Ionization, Plasma
学習内容
第１回 電⼦とイオンの性質
第２回 空間電荷効果
第３回 電⼦の発⽣：熱電⼦放出
第４回 電⼦の発⽣：電界放出
第５回 イオンの発⽣：プラズマによるイオンの発⽣
第６回 電界蒸発によるイオンの発⽣
第７回 電磁場中での荷電粒⼦の振る舞い

第８回 ビームの輸送と操作：電磁界偏向第９回 ビームの輸送と操作：静電レンズ
第10回 ビームの輸送と操作：磁界レンズ
第11回 ビームの輸送と操作：質量分離
第12回 電⼦ビームと固体原⼦の相互作⽤
第13回 イオンビームと固体原⼦の相互作⽤
第14回 電⼦ビーム源の応⽤
第15回 イオンビームの応⽤
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
各講義において、以下に⽰す予習・復習を⾏うこと
予習：テキストの該当箇所を読んでおくこと。
復習：講義内容や演習で⾏った問題について復習すること。

— 電 36 —電気電⼦材料

Electrical and Electronic Materials
学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⻘⽊ 裕介 （⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
佐藤 英樹 （⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
電気電⼦材料⼯学のうち，導電体，絶縁体，磁性材料ならびに超伝導体を対象として講義を進める。
これらの材料の有する物理的観点に⽴脚しながら，それらの特徴を述べる。また，それらの特徴が実⽤的にどのように利⽤されているかを講義する。
今まで学習した電気・電⼦⼯学の極めて基礎的な内容を振り返りながら講義を進める。
学習の⽬的（１）導電体材料，絶縁材料，（2）磁性材料，超伝導体について，電気電⼦⼯学の技術者や研究者が修得すべき基本事項を学習する。
これまで学習した電磁気学，量⼦⼒学など物理系科⽬の内容と照らし合わせ，これらの材料の物理的特徴について理解する。そして，これらの材料が電気電⼦材料として産業分野でどのように利⽤されているかを理解する。
学習の到達⽬標
学習の到達⽬標 学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」および「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
「基礎知識と専⾨知識」
・導電体，絶縁体，磁性材料ならびに超伝導体のもつ基本的な性質について説明ができる。
・導電体，絶縁体，磁性材料ならびに超伝導体がどのように応⽤されているかを説明できる。
「⾃主的継続的学習能⼒」
・与えられたレポート課題について、⾃主的に資料収集を⾏い、整理してレポートとしてまとめることができる。
「制約下での仕事」
・与えられたレポート課題について、限られた期⽇までに限られた⽂章量にまとめて提出することができる。

教科書
特に指定しない。
必要に応じて資料を配付する。
参考書
参考書：「電⼦・光材料 基礎から応⽤まで」（澤村昭，森北出版）（２
年次開講 材料科学の教科書）「ここからスタート！電気電⼦材料」（伊藤國雄，原⽥寛治，電気書院）「現代 電気電⼦材料」（⼭本秀和，⼩⽥昭紀，コロナ社）「電気電⼦材料⼯学」（岩本光正，オーム社/出版局）「電気・電⼦材料」(⽇野太郎, 森川鋭⼀, 串⽥正⼈, 森北出版）「電気電⼦材料」（塩崎忠, 共⽴出版）「誘電体物性」（⼤⽊義路，培⾵館）「磁気⼯学の基礎 I，II」（太⽥恵造，共⽴全書）「磁気⼯学の基礎と応⽤」（電気学会マグネティックス技術委員会 編，コロナ社）
成績評価⽅法と基準
０％

レポー ト 1 ０％、 期 末 試 験９ ０％、計１ ０

オフィスアワー（⻘⽊）毎週⾦曜⽇午後0時から午後1時，1315室（佐藤）毎週⾦曜⽇午後0時から午後1時，
1112室

場所：電⼦情報棟3階
場所：電⼦情報棟1階

授業改善への⼯夫
授業アンケートの結果を次期の授業にフィードバックします。
また，授業に関して要望があれば，申し出てもらえれば，随時それを授業に反映させます。

本学教育⽬標との関連 共感, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8)、⾃主的継続的学習能⼒(0.1)、制約下での仕事(0.1)

予め履修が望ましい科⽬ 基礎電磁気学及び演習，電磁気学I・II及び演習，材料科学，量⼦⼒学I・II

その他 「導電体，絶縁体」の内容は⻘⽊が，「磁性体，超伝導体」の内容は佐藤が担当します。

授業計画・学習の内容
キーワード 導電体
導体，ナノ材料

⾦属材料

絶縁体

誘電体，磁性体，超伝Keywords Conductor, Metallic material, Insulator, Dielectric material, Magnetic material, Superconductor, Nanomagnetic material
学習内容
第１回 導電材料 (⾦属・合⾦の電気伝導、⾦属の物理的性質)
第２回 抵抗材料 (電気抵抗と発熱、抵抗体の雑⾳、抵抗材料、発熱材料)
第３回 誘電材料(１) (誘電体の分極、固体の誘電率)
第４回 誘電材料(２) (誘電分極の周波数特性と複素誘電率)
第５回 誘電材料(３) (強誘電体と圧電体)
第６回 絶縁体の電気伝導 (電⼦伝導、イオン伝導)
第７回 絶縁体の絶縁破壊と絶縁劣化 (絶縁破壊現象と固体絶縁体の電気的破壊機構)

第８回 磁気⼯学の基礎的事項（１）（単位、磁場、磁化、磁束密度、真空の透磁率）
第９回 磁気⼯学の基礎的事項（２）（物質の磁気の根源）
第１０回 磁性の分類
第１１回 磁気異⽅性
第１２回 磁区構造と磁化過程
第１３回 軟磁性と硬磁性，磁気⼯学の応⽤，ナノ磁性材料
第１４回 超伝導（１）（超伝導の発現機構）
第１５回 超伝導（２）（超伝導の応⽤）
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習）
参考書として提⽰した書籍など，関連書籍を図書館などで積極的に利⽤し，⾃学⾃習に勤めて下さい。
各回の授業内容を良く復習しておいて下さい。

— 電 37 —半導体⼯学

Physics and Technology of Semiconductor Devices
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 平松和政（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 電⼦回路や光通信情報処理装置の基本デバイス⽤の材料である半導体について，①キャリアのふるまい，半導体中の電流，半導体の光学特性などの基本的な性質を理解するとともに，②pn接合ダイオード，発光デバイス，受光デバイスなどの半導体デバイスの動作原理を学ぶ。
学習の⽬的 キャリアのふるまい，半導体中の電流や半導体の光学特性などの半導体の基本的な性質、ダイオード，光デバイスな
どの半導体デバイスの動作原理についての知識を得る。
学習の到達⽬標
半導体材料の基本的な性質が理解できる。半導体pn接合を⽤いた
各種デバイス（ダイオード、光デバイスなど）の動作が理解できる。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学I，基礎物理学IIIA，基礎電磁気学及び演習，電磁気学I・II及び演習，材料科学，量⼦⼒学，固体電⼦⼯学，電⼦回路⼯学I
発展科⽬ 電⼦デバイス⼯学，光エレクトロニクス，⾼電圧⼯学，
電気電⼦⼯学基礎実験，電気電⼦⼯学応⽤実験
教科書 平 松 和 政 「新 イ ン ター ユ ニ バー シ ティ
（オーム社）

半 導 体 ⼯ 学」

参考書 清⽔博⽂，星陽⼀，池⽥正則「基礎からの半導体⼯学」（⽇新出版）
成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の60％以上を合格とする。
定期試験：80％, 演習：20％（70％以上出席したものを単位授与の対象者とする。）
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⾦曜⽇12:00〜18:00
教授室：電気電⼦棟1階1120室
連絡⽅法：電⼦メールhiramatu@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定をEmailで尋ねてください。）
授業改善への⼯夫 本講義では、半導体の基礎的性質、pn接合、
光デバイス関する内容が網羅できるようにした。講義は教科書に沿って⾏うと共に、半導体技術に関連した研究開発の最先端情報を提供する。実際の半導体および半導体デバイスのサンプルを紹介する。演習についてはPBLチュートリアル教育を採⽤し、講義時間中の演習を通して学⽣⾃らが問題を解決する能⼒を養うようにする。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連：基礎・専⾨知識（0.
8）、⾃主的継続的学習能⼒（0.1）、制約下での仕事（0.1）
その他 半導体は、エレクトロニクス技術を⽀える最も重要な材料です。材料系だけでなく、システム系の研究室での卒業研究を考えている学⽣も是⾮受講してください。

授業計画・学習の内容
キーワード 半導体，結晶，エネルギーバンド，キャリア密度，
フェルミ準位，電気伝導，pn接合，発光，吸収，発光ダイオー
ド，半導体レーザー，太陽電池，フォトダイオード
Keywords Semiconductor, Crystal, Energy Band, Carrier Density,
Fermi Level, Electrical Conduction, pn Junction, Light Emitting, Absorption, Light Emitting Diode, Laser Diode, Solar Cell, Photodiode
学習内容
第１回 ガイダンス、半導体⼯学の学び⽅
第２回 半導体の特⻑
第３回 半導体結晶
第４回 エネルギーバンド図
第５回 半導体のキャリア密度とフェルミ準位
第６回 演習第６回 半導体の電気伝導（１）ドリフト電流

第７回 半導体の電気伝導（２）拡散電流
第８回 pn接合の電流電圧特性
第９回 pn接合の接合容量
第10回 演習
第11回 半導体の光学特性（１）光の吸収と放出
第12回 半導体の光学特性（２）直接遷移と間接遷移
第13回 発光デバイス
第14回 受光デバイス
第15回 演習
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
毎回の講義において、以下に⽰す予習・復習を⾏うこと。
予習：教科書の該当箇所を読んでおくこと。
復習：講義内容、演習問題について復習を⾏うこと。

— 電 38 —アルゴリズムとデータ構造

Algorithms and Data Structures
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業,
Moodle担当教員 ⾼瀬 治彦(⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)授業の概要 ひととおりプログラムが書ける⼈を対象に，次の段階として，コンピュータソフトウエア技術の基礎としてのアルゴ
リズムとデータ構造を学ぶ。これにより，⾼性能なソフトウエア
を作成するために必要な技術や知識を修得する。内容としては，
アルゴリズムの性能の評価法である計算量の概念，各種データ構
造，各種探索・ソートのアルゴリズムのJava⾔語による実装，および，それらの応⽤法について学ぶ。
学習の⽬的
この講義では，さまざまなアルゴリズムを学ぶことで，与えられた問題を効率よく解決するプログラムを作成できるようになることをめざす。
この結果，基本情報処理技術者試験のJava⾔語の問題をある程度解けるようになることをめざす。
学習の到達⽬標
この講義の主要な⽬標は，次の2点である。
・問題に応じた適切なデータ構造・アルゴリズムを選択できるようになる。
・選択したデータ構造・アルゴリズムをもとに，プログラムを作成できるようになる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」の修得，「デザイン
能⼒・ものづくり能⼒」ための基礎作り．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 プログラミング演習 I, プログラミング演習 IIを履修済み
であること．
予め履修が望ましい科⽬
計算機基礎 I 及び演習
計算機基礎II及び演習

計算機⼯学II
電気電⼦⼯学応⽤実験
教科書 Java
技術評論社）

データ構造とアルゴリズム 基礎講座（⻑尾和彦，

参考書
明解 Javaによるアルゴリズムとデータ構造 (柴⽥望洋，ソフトバン
ククリエイティブ)
アルゴリズムイントロダクション第3版 第1巻 (T.コルメン・C.ライザーソン・R.リベスト・C.シュタイン，近代科学社)
アルゴリズムイントロダクション第3版 第2巻 (T.コルメン・C.ライザーソン・R.リベスト・C.シュタイン，近代科学社)
アルゴリズムイントロダクション第3版 総合版 (T.コルメン・C.ライザーソン・R.リベスト・C.シュタイン，近代科学社)
プログラミングコンテスト チャレンジブック (秋葉拓哉・岩⽥陽⼀・北川宣稔，マイナビ)
成績評価⽅法と基準 中間試験，期末試験の合計得点により判定する(60点以上を合格とする)．ただし，両試験に出席し，講義の7割以上に出席した者のみを，単位授与の対象者とする。
オフィスアワー 毎週⽔曜9, 10限．場所は電⼦情報棟1410室
授業改善への⼯夫 他の類似講義を参考に，eラーニングシステム
Moodleの有効な利⽤法，分かりやすい講義の進め⽅について検討している。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8), ⾃主的継続的学習能⼒(0.1), 制約下での仕事(0.1)
その他 この講義は，総合情報処理センターの教室で⾏う。講義
で計算機を使⽤できるよう，総合情報処理センターの利⽤資格（アカウント）を，事前に確認しておくこと．

発展科⽬
授業計画・学習の内容
キーワード 探索アルゴリズム，整列アルゴリズム, データ構造, リスト，⽊構造, スタック, キュー, グラフ
Keywords Search Algorithm, Sort Algorithm, Data Structure, List,
Tree, Stack, Queue, Graph
学習内容
各回の内容を以下に⽰す．なお【】内は対応する教科書の章である．
1.導⼊， Eclipseを使ったJavaプログラム開発
2.オブジェクト指向プログラミング⼊⾨
3.アルゴリズムと計算量 【1章】
4.アルゴリズムの設計⼿法 【2章】
5.配列 【3章】
6.スタックとキュー 【4章】

7.リスト 【5章】
8.⽊ 【6章】
9.中間試験
10.グラフ 【7章】
11.グラフ 【7章】
12.データの検索 【8章】
13.ソート 【9章】
14.ソート 【9章】
15.期末試験
16.総括
学習課題（予習・復習） 授業内容の概略は，事前にmoodleにて公開する。シラバスには教科書の関連する節も記してあるので，予習したうえで，講義に臨むこと。また，ほとんどの回で演習を⾏う。発展問題も⽤意するので，各⾃復習すること。

— 電 39 —情報通信⼯学

Communication Engineering
学期 前期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼩林 英雄（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 情報通信を理解する上で必要となる信号表現について学習し、これを基にしてアナログ・ディジタル変調⽅式について学習する。また、各種無線回線の電波伝搬理論について学習する。
複数の利⽤者を対象とした通信システムを構成する上で必要となる多元接続⽅式について学習する。更に、最新の通信技術である
スペクトラム拡散通信やＯＦＤＭ通信⽅式について学習する。最後に、実際のシステムとしてレーダー、衛星通信の仕組みと各構
成要素の役割について学習する。ここで学んだ内容は、発展科⽬である通信システムとネットワークを履修する上の基礎となる。
学習の⽬的 信号波の取扱いの基礎理論の理解、基本的なアナロ
グ変調⽅式およびディジタル変調⽅式の理解、各種無線回線の電波伝搬理論の理解、基本的な多元接続⽅式の理解、最新技術であるスペクトラム拡散通信やOFDM通信⽅式の理解、実際のシステムであるレーダー、衛星通信の仕組みと各構成要素の役割について理解する。
学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の⽬的である。
① 信号波の取扱いの基礎を理解する。
② 基本的なアナログ変調⽅式およびディジタル変調⽅式を理解する。
③ 各種無線回線の電波伝搬理論を理解する。
④ 基本的な多元接続⽅式を理解する。
⑤ 最新技術であるスペクトラム拡散通信やOFDM通信⽅式を理解する。
⑥ 実際のシステムであるレーダーと衛星通信の仕組みと各構成要
素の役割について理解する。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 情報理論、信号処理発展科⽬ 通信システムとネットワーク
教科書 新インターユニバーシティ
ム社）

無線通信⼯学（⽚⼭、オー

参考書
通信⽅式（滑川，奥井， 森北出版）
ワイヤレス通信⼯学（⼤友，⼩園，熊澤，コロナ社）
無線通信の電波伝搬（進⼠，電⼦情報通信学）
成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり，７割以上出席した者を単位授与の対象者とする。 評価は，⼩テスト及びレポート（20点）と期末試験（80点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⾦曜⽇12：00〜13：00
電気電⼦棟4階⼩林教員室
可能であれば事前に下記電⼦メールに質問事項等を連絡してくだ
さい．
電⼦メールアドレス：koba@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 ⼩テストを随時⾏うことにより，授業内容の理解度について把握する。テーマ毎に例題を⽰すと共に模範解答
例を⽰し理解度を⾼める。
JABEE関連事項
学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）
基礎・専⾨知識（0.8）
⾃主的継続的学習能⼒（0.1）
制約下での仕事の推進・統括（0.1）

授業計画・学習の内容
キーワード 信号表現、狭帯域信号、アナログ変調⽅式、ディジタ
ル変調⽅式、電波伝搬、多元接続⽅式、ＯＦＤＭ通信⽅式、スペ
クトラム拡散通信⽅式、レーダー、衛星通信
Keywords signal form, narrow frequency band signal, analogue
modulation, digital modulation, radio wave propagation, multiple access technique, orthogonal frequency division multiplexing,
spectrum spreading, radar, satellite communication
学習内容
第1回：ガイダンス（講義内容と，本科⽬に関連する無線従事者資格，電気通信主任技術者資格について説明する）
第2〜3回：信号の表現と性質（フーリエ級数展開とフーリエ変換）
第4回：狭帯域信号と線形システム（線形システム、伝送路歪み、帯域系と低域系信号表現）
第5回：無線通信回線（電波の分類、電波伝搬、信号品質劣化要因）第6〜7回：アナログ変調⽅式（ＡＭ、ＦＭ変調⽅式の原理）
第8〜10回：ディジタル変調⽅式（ＡＳＫ、ＦＳＫ、ＰＳＫ及び⾼能率変調⽅式の原理）
第11回：⾃⼰相関関数と電⼒スペクトル密度（確定信号と不確定
信号の電⼒スペクトル密度）

第12回：ＯＦＤＭ通信⽅式とスペクトル拡散通信⽅式
第13回：多元接続⽅式
第14回〜15回：レーダー、衛星通信の仕組みと各構成要素の役割
第16回：期末試験
学習課題（予習・復習）
第1回：無線従事者と電気通信主任技術資格について調査する。
第2回〜3回：フーリエ級数変換とフーリエ変換について予習・復習する。
第4回：狭帯域信号と線形システムについて予習する。
第5回：無線通信回線の電波伝搬について予習する。
第6〜7回：アナログ変調⽅式について予習する。また，⾝の回りで利⽤されているアナログ変調⽅式について調査する。
第8〜10回：ディジタル変調⽅式について予習する．また，⾝の回りで利⽤されているディジタル変調⽅式について調査する。
第11回：アナログとディジタル変調⽅式について復習する。
第12回：講義内容について予習・復習する。また、ディジタルＴ
Ｖで利⽤されている通信⽅式について調査する。
第13回：講義内容について予習・復習する。また、第１〜３世代携帯電話で利⽤されている多元接続⽅式について調査する。
第14〜15回：講義内容について予習・復習する。レーダーと衛星通信について調査する。

— 電 40 —制御⼯学Ⅰ

Control Engineering I

学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 ⼸場井 ⼀裕（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 「制御」に関する体系的な学問である制御理論の基礎について，まず最も重要な概念である「フィードバック」の本
質的利点の理解に重点を置きながら学習する。特にシステムの伝
達関数表現に基づきながら，古典制御の枠組で扱われてきたフィードバック制御系の解析と設計に関する内容を学習する。さらに，制御系のロバスト性解析について学び，ループ整形によるフィードバック制御系の設計法について学習する。
学習の⽬的① 運動⽅程式や回路⽅程式から制御対象のモデルを構築できる。
② 与えられた制御対象に対して，設計仕様を時間・周波数領域において記述できる。
③ 開ループ整形を⽤いて設計仕様を満たす制御器を設計できる。
④ 制御対象モデルの不確かさに対してロバストな制御系を構築できる。
学習の到達⽬標① フィードバック制御の利点を理解する。
② フィードバック制御系の感度特性・定常特性を理解する。
③ システムの周波数応答を理解し，ベクトル軌跡・ボード線図による表⽰を習得する。
④ フィードバック系の内部安定性を理解し，ナイキストの安定判
別法を習得する。
⑤ 安定余裕について理解する。
⑥ モデルの不確かさとフィードバック制御系のロバスト性について理解する。
⑥ ループ整形の考え⽅を理解し，フィードバック制御系の設計法を習得する。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」，「⾃主的継続的学習能⼒」，「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 微積分学，複素関数論，⾏列演算など基礎数学の知識

および理解を有していること。
予め履修が望ましい科⽬
共通教育科⽬：基礎微分積分学Ⅰ・Ⅱ，基礎線形代数学
専⾨教育科⽬：電気数学演習，常微分⽅程式及び演習，複素関数論及び演習，解析⼒学
発展科⽬ 内容が連続している科⽬：制御⼯学Ⅱ，電気電⼦設計，
応⽤実験など。
教科書 システム制御⼯学シリーズ 3 「フィードバック制御⼊⾨」（杉江俊治，藤⽥政之：コロナ社）
参考書 ブルーバックス 「制御⼯学の考え⽅−産業⾰命は「制御」からはじまった」（⽊村英紀：講談社）
成績評価⽅法と基準 レ ポー ト 20%， 中 間 試 験 40%， 期 末 試 験
40%，計100%（各項⽬で5割以上取得し，合計が60%以上で合格）
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⽊曜⽇13:30-18:00 場所：電気電⼦棟1206室（その他の時間については，訪問時間を電⼦メールにて尋ねてください。）
授業改善への⼯夫 制御⼯学は抽象的な学問であるため，具体的な対象を⽤意し，適宜動画や⾒学を交えて理解を深める⼯夫を加える。また，数学の基礎知識の不⾜が理解の妨げになっているため，数学的な準備を充実する。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制約下での仕事(0.1)
その他 制御⼯学Ⅰは応⽤実験 「メカトロニクス」を選択するための「受講要件」，「電気機器」を選択するための「予め履修が望ましい科⽬」となっています。これらのテーマを希望予定の学⽣は是⾮履修してください。

授業計画・学習の内容
キーワード
フィードバック制御，ラプラス変換，周波数応答，安定性
ものを動かす分野（ロボットや電⼒関係）を志向する⼈には不可⽋な授業である。
Keywords
Feedback control, Laplace transform, Frequency response, Stability
This class is essential for students who would like to study robots
and/or power control.
学習内容
第１回 序論：制御とは？，フィードバック制御の利点と課題，
数学的準備Ⅰ
第２回 数学的準備Ⅱ
第３回 ダイナミカルシステムの表現：ダイナミカルシステムとは？，伝達関数とブロック線図
第４回 ダイナミカルシステムの過渡応答：インパルス応答と伝達関数の関係，たたみ込み積分
第５回 ダイナミカルシステムの安定性：極・零点，ラウス・フ
ルビッツの安定判別法
第６回 フィードバック制御系の特性：感度特性，定常特性
第７回 周波数応答：周波数応答，ベクトル軌跡，ボード線図
第８回 中間試験
第９回 フィードバック制御系の安定性：内部安定性，ナイキス
トの安定判別法
第１０回 フィードバック制御系の安定性：ナイキストの安定判
別法，位相余裕，ゲイン余裕

第１１回 フィードバック制御系のロバスト性解析：不確かさとロバスト性，ロバスト安定性
第１２回 フィードバック制御系のロバスト性解析：ロバスト安
定性，制御性能のロバスト性
第１３回 フィードバック制御系の設計法：設計⼿順と性能評価
第１４回 フィードバック制御系の設計法：PID補償による制御系
設計
第１５回 フィードバック制御系の設計法：位相進み・遅れ補償による制御系設計
第１６回 期末試験
学習課題（予習・復習）
各回教科書の以下に⽰す該当部について予習を⾏うこと。
復習を兼ねて適宜課題を課す。
第１回 第１章
1.1 制御とは
1.2 制御系の標準的構成と制御⽬的
1.3 フィードバック制御の利点と課題
第２回 数学的準備 ラプラス変換と微分⽅程式
第３回 第２章
2.1 ダイナミカルシステム
2.2 伝達関数
2.3 ブロック線図
第４回 第３章
3.1 インパルス応答とステップ応答
3.2 1次系の応答
3.3 2次系の応答— 電 41 —

第５回

第６回

第７回

第８回
第９回

第３章
3.4 極・零点と過渡応答
3.5 ダイナミカルシステムの安定性
第４章
4.1 感度特性
4.2 定常特性
第５章
5.1 周波数応答と伝達関数
5.2 ベクトル軌跡
5.3 ボード線図
5.4 ボード線図の性質
中間試験のための準備
第６章
6.1 フィードバック系の内部安定性
6.2 ナイキストの安定判別法

第１０回

第１１回
第１２回

第１３回
第１４回
第１５回
第１６回

— 電 42 —第６章
6.2 ナイキストの安定判別法
6.3 ゲイン余裕，位相余裕
第７章
7.1 不確かさとロバスト性
第７章
7.2 ロバスト安定性
7.3 制御性能のロバスト性
第８章
8.1 設計⼿順と性能評価
第８章
8.2 PID補償による制御系設計
第８章
8.3 位相進み―遅れ補償による制御系設計
期末試験のための準備パワーエレクトロニクス

Power Electronics
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた
授業 他学部の学⽣の受講可
担当教員 平井 淳之（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 電⼒⽤半導体素⼦による電⼒の開閉, 変換、制御の基
礎技術と, それらの産業への応⽤に関して学ぶ。
学習の⽬的 授業は終了した時点で、パワー素⼦を使った簡単な
電⼒変換回路が設計かつ評価できるようになる。
学習の到達⽬標①マイクロエレクトロニクスとの差異が理解でき, 損失（効率）や安定性・安全性の観点からパワーエ レクトロニクスが評価できる。
②パワー半導体（特にダイオード, サイリスタ, パワートランジス
タ）の動作原理を理解した下で, こ れらを⽤いた回路設計・評価が可能である。
③サイリスタ位相制御, パワートランジスタのスイッチングの基礎特性が説明できる。
④以上に基き, パワーエレクトロニクス技術全般を電⼒系統系やモータ制御系に応⽤展開できる。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 情報受発
信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 電⼦回路⼯学Ⅰ及び演習における能動素⼦（トランジスタ、ＦＥＴなど）と電気回路論Ⅰ及び演習の理解が不可⽋である。また微分⽅程式やフーリエ級数展開など数学的基礎知識が必要。
予め履修が望ましい科⽬ 電⼦回路⼯学Ⅱ及び演習など。
発展科⽬ 電気電⼦⼯学応⽤実験などの科⽬（⼀部）および電気機器⼯学、電気エネルギー⼯学Ⅰ・Ⅱ。
教科書 新インターユニバーシティ「パワーエレクトロニクス」（堀、オーム社）
成績評価⽅法と基準 休 暇 中 レ ポー ト ＋ 出 席 状 況：０％
定期試験： ６０％

４

オフィスアワー オフィースアワー：⾦曜 13:00-18:00（その他の時間については，訪問時間を電⼦メールにて尋ねてください。）
教官室： 電気電⼦棟 2階 電⼦メールアドレス：hirai@elec.
mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 H23年度からは、実動作波形やPCシミュレー
ションデータなど可視情報を増やして理解度の向上を図る。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8)、⾃主的継続的学習能⼒(0.1)、制約下での仕事(0.1)

授業計画・学習の内容
キーワード ロボット制御、電⼒関係に進みたい⼈には不可⽋な授業である。
Keywords
Power devices, Switching, Power loss, Linear power ampliﬁer,
Switching power ampliﬁer, Power diode, Power transistor, Thyristor
FET, IGBT
学習内容
第１回
パワーエレクトロニクスのドメインを理解。電⼒スイッ
チングの考え⽅と扱い⽅の理解。
第２回
パワー半導体１（ダイオード、サイリスタ）:⾮可制御とオン機能可制御素⼦の原理と違いを理解。
第３回
パワー半導体２（パワートランジスタ）:オンオフ機能
可制御素⼦の原理と動作理解。
第４回
電⼒変換・制御１:スイッチングによる電⼒変換・制御
原理の理解。
第５回
電⼒変換・制御２:上記における問題点と解決に対する理解。
第６回
サイリスタコンバータ１:単相整流での基本特性の理解。
第７回
サイリスタコンバータ２:多相整流系での動作の理解。
第８回
サイリスタコンバータ３:応⽤系（周波数変換系）への発展の理解。
第９回
DC-DCコンバータ１:スイッチングによる電圧チョッピ
ングの概念理解。
第１０回 DC-DCコンバータ２:フィードバック制御による安定化の理解。

第１１回 インバータ１:スイッチングによる直流・交流電圧変換の理解。
第１２回 インバータ２:同上における出⼒制御と多相化の理解。
第１３回 インバータ３:同上の産業応⽤における諸問題の理解。
第１４回 制御理論とパワーエレクトロニクスの融合
第１５回 講義まとめ:パワーエレクトロニクスの学び⽅に回帰して, 全体の理解を確認。
第１６回 期末試験
学習課題（予習・復習）
第１回
予習
電⼦回路の基礎
復習 教科書関係ページの理解。
第２回
復習 教科書関係ページの理解＋章末尾演習
第３回
同上
第４回
同上
第５回
同上
第６回
同上
第７回
同上 （この近辺でレポート課題
実施）
第８回
同上
第９回
同上
第１０回
同上
第１１回
同上
第１２回
同上
第１３回
同上
第１４回
指⽰した重点課題について復習。
第１５回
同上— 電 43 —電気電⼦⼯学特別講義Ⅰ

Topics in Electrical and Electronic Engineering I
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 各教員
授業の概要 電気電⼦⼯学に関する興味深い話題について，学外からその分野における優れた研究者・技術者を招いて集中的な講義を⾏なう。

本学教育⽬標との関連 倫理観, 幅広い教養, 社会⼈としての態度

学習の到達⽬標
電気電⼦⼯学に関連の深い最新の技術動向や研究開発動向についての知識を⾼めるとともに，当該分野に対して更なる興味を抱き，継続してその動向を調査するきっかけを得る．また，⾃⾝の将来の進路について考える機会を設ける．
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。

成績評価⽅法と基準

教科書 毎回，資料を配布する．
授業への出席，レポートを総合評価する。

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8)、⾃主的継続的学習能⼒(0.1)、制約下での仕事の推進・統括(0.1)
その他
ただ聞くのみでなく、レポート提出の課題を求めている。
問い合わせは，学科の教務委員に連絡すること．

授業計画・学習の内容
キーワード 電気電⼦⼯学，最新動向，技術開発，研究開発
Keywords Electrical and electronic engineering, Latest development, Technology development, Research and development

学習内容
各回，電気電⼦⼯学関連の諸技術について，当該技術における産業界あるいは学会を先導する著名な研究者が解説を⾏う．
講義題⽬は，事前に掲⽰により伝達する．

— 電 44 —インターンシップⅠ

Internship

学期 その他(学習要項・履修要項等を参照してください) 単位 1 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 ３年⽣クラス担任
授業の概要
在学中に⽣産・事業現場を体験し，勉学の助けとするため，３年次または４年次の春期または夏期休暇時期にインターンシップ制
度を利⽤、あるいは、クラス担任の斡旋による⼯場実習を希望者に1週間以上２週間未満の期間で実施する。
(2週間以上の場合は「インターンシップⅡ」を受講すること)
学習の到達⽬標
学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学習
能⼒」および「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
「基礎知識と専⾨知識」
・技術者として仕事をするうえで、⾃分がこれまで学んできた知識がどのように⽣かされるかを理解する。
「⾃主的継続的学習能⼒」
・技術者として仕事をするうえで、⾃分に⾜りない知識は何か、
今後必要になる知識は何かを理解する。
「制約下での仕事」
・企業で業務を遂⾏する際にどのような制約条件が課されるかを理解し、それらの条件下で業務を効率よく遂⾏するにはどうすればよいかを考える。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件
３年⽣クラス担任に個別に事前連絡すること。事前説明会，事後報告会に参加すること。
⽣産・事業現場では危険を伴うので、学⽣教育研究災害傷害保険には必ず加⼊すること。
インターンシップⅡの単位修得者は受講できない。
成績評価⽅法と基準

実習内容及びレポートを総合評価する。

JABEE関連事項 学 習・ 教 育 ⽬ 標 と の 関 連 （達 成 度 点 検 シー トの重み）：「基礎専⾨」（０．８）、「⾃主的継続的学習能⼒」（０．１）、「制約下での仕事」（０．１）
その他 １・２年次でインターンシップを希望する者は，共通教育で開講するインターンシップ関連科⽬を受講のこと．

授業計画・学習の内容
キーワード インターンシップ

学習内容 各企業，機関の⽣産・事業現場での1週間以上の実習

Keywords Internship— 電 45 —インターンシップⅡInternship

学期 その他(学習要項・履修要項等を参照してください) 単位 2 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 ３年⽣クラス担任
授業の概要
在学中に⽣産・事業現場を体験し，勉学の助けとするため，３年次または４年次の春期または夏期休暇時期にインターンシップ制
度を利⽤、あるいは、クラス担任の斡旋による⼯場実習を希望者に２週間以上の期間で実施する。
(1週間以上2週間未満の場合は「インターンシップⅠ」を受講する
こと)
学習の到達⽬標
学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学習
能⼒」および「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
「基礎知識と専⾨知識」
・技術者として仕事をするうえで、⾃分がこれまで学んできた知識がどのように⽣かされるかを理解する。
「⾃主的継続的学習能⼒」
・技術者として仕事をするうえで、⾃分に⾜りない知識は何か、
今後必要になる知識は何かを理解する。
「制約下での仕事」
・企業で業務を遂⾏する際にどのような制約条件が課されるかを理解し、それらの条件下で業務を効率よく遂⾏するにはどうすればよいかを考える。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件
３年⽣クラス担任に個別に事前連絡すること。事前説明会，事後報告会に参加すること。
⽣産・事業現場では危険を伴うので、学⽣教育研究災害傷害保険には必ず加⼊すること。
インターンシップⅠの単位修得者は受講できない。
成績評価⽅法と基準

実習内容及びレポートを総合評価する。

JABEE関連事項 学 習・ 教 育 ⽬ 標 と の 関 連 （達 成 度 点 検 シー トの重み）：「基礎専⾨」（０．８）、「⾃主的継続的学習能⼒」（０．１）、「制約下での仕事」（０．１）
その他 １・２年次でインターンシップを希望する者は，共通教育で開講するインターンシップ関連科⽬を受講のこと．

授業計画・学習の内容
キーワード インターンシップ

学習内容 各企業，機関の⽣産・事業現場での２週間以上の実習

Keywords Internship— 電 46 —企業⾒学

Factory Visits

学期 通年 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 ３年⽣クラス担任
授業の概要 製品の製造現場などを実際に⾒て電気電⼦技術の必要性を感じるために，県内，近県の会社を⾒学します。必修科⽬
ではありませんが，受講することを強く勧めます。
学習の到達⽬標
学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学習
能⼒」および「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
「基礎知識と専⾨知識」
・技術者として仕事をするうえで、⾃分がこれまで学んできた知識がどのように⽣かされるかを理解する。
「⾃主的継続的学習能⼒」
・技術者として仕事をするうえで、⾃分に⾜りない知識は何か、
今後必要になる知識は何かを理解する。
「制約下での仕事」

・企業で業務を遂⾏する際にどのような制約条件が課されるかを理解し、それらの条件下で業務を効率よく遂⾏するにはどうすればよいかを考える。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ⼯場では危険を伴うので、学⽣教育研究災害傷害保険には必ず加⼊すること。
成績評価⽅法と基準する。

出席及びレポートによって，総合的に評価

JABEE関連事項 学 習・ 教 育 ⽬ 標 と の 関 連 （達 成 度 点 検 シー トの重み）：「基礎専⾨」（０．８）、「⾃主的継続的学習能⼒」（０．１）、「制約下での仕事」（０．１）

授業計画・学習の内容
キーワード 企業、⼯場、設備、製造、⽣産、⼯程、製品、品質管理、⽣産技術、⽣産管理
Keywords Company, Factory, Equipment, Manufacturing, Production, Process, Product, Quality control, Production Engineering,
Production control
学習内容 電気機器製造業，輸送⽤機器製造業，精密機器製造業，

ガラス・窯業，通信サービス，電⼒会社などを⾒学して，これまでに学んできた専⾨科⽬が製品やサービスにどのように関係しているのかを学ぶとともに，⾃分の進路について考えます。
学習課題（予習・復習） ⾒学する会社のパンフレットを学⽣控室においておくので参照しておいてください。Web，パンフレッ
トを⽤いて，⾒学する会社および⼯場の概要を調べておいてくだ
さい。⾒学前および⾒学後にレポートを課します。

— 電 47 —電気電⼦⼯学応⽤実験Electrical and Electronic Engineering Advanced Laboratory
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; ⾦ 9, 10 単位 4 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験 授業の特徴 PBL
担当教員 世話⼈：松井 ⿓之介（⼯学研究科 電気電⼦⼯学専攻）担当：各教員
授業の概要
電気電⼦⼯学の専⾨科⽬で学ぶ学習内容に関する様々な実験を⾏い，学習内容の理解を深めるため，４週にわたって１つの区分（⼤実験テーマ）について，実験・調査及びまとめを⾏う。６区
分より３区分を選択して実施する。本科⽬より以前に履修した科⽬に関しては，実験を通じてその科⽬で学習した知識を実際に確認し，⽤いることでより深く理解する。本科⽬より以降あるいは並⾏して履修する科⽬に関しては，その科⽬で学習する内容に関する関⼼を⾼めるとともに基本的な知識を学ぶ。

学Ⅰ，電気電⼦材料
区分3「通信ネットワーク」：情報理論，信号処理，通信システムとネットワーク
区分4「マイクロコンピュータシステム」：計算機⼯学Ⅰ，プログ
ラミング⾔語
区分5「メカトロニクス」：電気機器⼯学，パワーエレクトロニクス
区分6「電気機器」：制御⼯学Ⅰ，パワーエレクトロニクス
⼀部科⽬の名称が変更されています。過年度⽣は新旧対応表を参照すること。

学習の⽬的 これまでに修得した電気電⼦⼯学に関する専⾨知識を，実験を通して深く学習すると共に体系だった考え⽅を⾝につける。また，グループ作業での仕事の進め⽅などを体得する。レポートによる記述式のコミュニケーションに加えて，発表や討論
による⼝頭でのコミュニケーション法を⾝につける。さらには，
電気電⼦⼯学に関連した広い分野に興味を持ち⾃ら学ぶ能⼒を涵養する。

発展科⽬ 卒業研究

学習の到達⽬標 専⾨科⽬で学ぶ学習内容に関する様々な実験を⾏い，深く理解する。また，実験機器の使⽤法を体得している。
レポート作成やその説明が理論的に展開できる。設計や実験の意義を理解し，多様な観点からものづくりを検討する能⼒を養う。
安全に対する理解を深め，⼯学的判断⼒を養う。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題
探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件
それぞれの区分によって，受講要件となっている科⽬は異なる
ので，区分選択は注意すること。
区分1「光エレクトロニクス」：半導体⼯学
区分2「物性計測」：材料科学
区分3「通信ネットワーク」：情報通信⼯学
区分4「マイクロコンピュータシステム」：なし
区分5「メカトロニクス」：制御⼯学Ⅰ
区分6「電気機器」：電気機器⼯学
実験では危険を伴うので，学⽣教育研究災害傷害保険には必ず加⼊すること。
予め履修が望ましい科⽬
２年次までの専⾨教育必修科⽬の全てを履修しておくこと，また，下記の科⽬は選択科⽬ではあるが実験を円滑に進めるために必要な学習内容を含むので本科⽬と同学期の履修でもよいので計画的に履修を⾏うよう努めること。
区分1「光エレクトロニクス」：材料科学，固体電⼦⼯学，電⼦デバイス⼯学，光エレクトロニクス
区分2「物性計測」：固体電⼦⼯学，電気電⼦物性論Ⅱ，半導体⼯教科書 電気電⼦⼯学応⽤実験指導書
成績評価⽅法と基準
各区分において，実験時の参加態度，実験レポートの書き⽅・
内容，実験レポートに関する質疑応答，発表や討論などをもとに10点満点で評価を⾏う。その区分の実験について合格と判定した
場合には6点〜10点で評価する。理解が不⾜と判断した場合には5点以下の評価を⾏うが，原則として再実験は⾏わないものとする。
選択した３つの区分の平均値で，本科⽬の評点を決定し，6.0以
上を合格とする。
オフィスアワー
各実験テーマ担当教員によりオフィスアワー
は異なるので，メールなどを通じて時間を尋ねてください。
JABEE関連事項
専⾨分野（学習・教育⽬標(D)）について，個々の⼯学技術要素に展開された専⾨科⽬の内容を体系的に理解し，専⾨分野の技術課
題を分析し，評価することができる厚みのある能⼒，技術⾰新につながる新たな課題を⾒出し，育て，創り出していくために必要なことを学習する⾃律能⼒を獲得する。
所与の間題を解決するため，すでに知られている知識を基盤として，それらを総合・統合するものであること（エンジニアリング
デザイン（学習・教育⽬標(E)））を理解する。⾃らの埋解・考えを客観的に⽰し，相⼿の話・⽂書を理解し，討論することができる⼀般的コミュニケーション能⼒を獲得すると同時に，特に専⾨分野については専⾨的な記述法，図・表・数式の使⽤，引⽤の仕⽅，発表・質疑⼿法等について⽇本語での実践的能⼒（学習・教育⽬標(F)）を獲得する。チームワークによる問題解決能⼒，リーダシップを含む役割分担能⼒（学習・教育⽬標(G)）を獲得する。
その他
追実験が認められる事由：
病気などやむを得ない理由により実験を⽋席した場合には，予備⽇に追実験を⾏うこと。⾃⼰都合の⽋席や遅刻については，原則として追実験を認めないので注意すること。⽋席した場合には，実験指導教員の指⽰を受けること。

授業計画・学習の内容
キーワード 光エレクトロニクス，材料科学，電気電⼦計測，ネッ
トワーク，マイクロコンピュータ，メカトロニクス，電気機器，
パワーエレクトロニクス
Keywords Opto-electronics, Materials Science, Electrical andElectronic Measurements, Network, Microcomputer, Mechatronics,
Electrical Machinery, Power Electronics
学習内容
授業内容：
本科⽬では，６つの区分（⼤テーマ）から各⾃は３つの区分の実験を選択して実施する。
各区分の実験は４週にわたって実施する。実験の実施⽅法，プレレポート課題，まとめ⽅などは，各区分で異なり，討論やプレ

ゼンテーションを課す区分もある。区分の選択は，受講要件があるので注意すること。
●区分１「光エレクトロニクス」
発光ダイオード（LED）と液晶を取り上げ，“結果が⽬で⾒える”実験を通して，光⼯学，半導体⼯学の基礎知識を習得する。
●区分２「物性計測」
科学技術の分野で重要な各種物性計測法について，その原理や特徴，実際の計測⽅法を実験により習得する。
●区分３「通信ネットワーク」
振幅変調・周波数変調・AD変換・光通信・無線LAN・ネット
ワークプロトコル技術 について実験を通して習得する。
●区分４「マイクロコンピュータシステム」
コンピュータアーキテクチャ (計算機の基本的な仕組みと構造)に— 電 48 —ついて理解を深める。
●区分５「メカトロニクス」
直流チョッパによる直流モータの駆動を通してメカトロニクスの基礎を理解し，応⽤として直流モータによるモーションコント
ロールを体験する。
●区分6「電気機器」
電気機器⼯学で扱う各電⼒変換機の，各機器の特徴・特性の違いについて理解し，その効果的な利⽤法について習得する。
学習課題（予習・復習）

予習
指導書に書かれた実験の解説および実験内容の学習をよく理解しておくこと。
各区分にはプレレポート課題があり，提出の⽅法は区分により異なるので注意すること。
復習および課題提出
データ整理のほか，結果のまとめ・考察に加えて，調査課題などもある。また，討論やプレゼンテーションを⾏う区分もあるので，各区分の実験指導教員の指⽰に従うこと。

— 電 49 —技術者倫理Engineering Ethics
学期 後期 開講時間⽊ 9, 10 単位 1 対象 ⼯学部電気電⼦⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習, 実習
授業の特徴 PBL, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業 市⺠開放授業担当教員 鶴岡 信治（⼯学部 電気電⼦⼯学科）
授業の概要 「技術が社会および⾃然に及ぼす影響・効果に関する理解⼒や責任など，技術者として社会に対する責任を⾃覚する能⼒（技術者倫理）（⽇本技術者教育認定機構 Japan Accreditation
Board for Engineering Education; JABEE基準１の(1)(b）より）」を⾝につけ，学問と個⼈の⼈⽣及び社会との関係を教え，学⽣が主体的に課題を探求し解決するための基礎となる能⼒をeラーニングとＰＢＬ(Problem Based Learning: 問題発⾒解決型学習)チュート
リアル形式の授業により育成する。
学習の⽬的（１）技術者倫理の話題について、発表に向けてのグループ討論
でき、パワーポイントのスライドを作成し、ストーリーのあるプ
レゼンテーションができる。
（２）学習管理システムMoodleを使⽤した議論の仕⽅、情報共有の⽅法を⾝につける。
（３）技術者倫理の側⾯から社会の問題を題材にし、論理的な思考⽅法（ロジカルシンキング）と論理的なプレゼンテーションを⾏う⽅法を実践を通して学習する。
（４）技術者倫理の⾯からの情報化社会の進展と企業の評価⽅法
学習の到達⽬標（１）⼯学者は，ものづくりを⾏うことを通じて，他⼈に危害を与える可能性のある仕事をすることになることを理解し，技術者としての倫理観を養成する。
（２）設計や実験の意義を理解し，多様な観点からものづくりを検討する能⼒を養う。
（３）具体的な事例について技術者倫理に対する理解を深め，⼯学的判断⼒を養う。
（４）知的財産権の理解を深める。
★学習・教育⽬標：「技術者倫理」，「コミュニケーション能⼒」
に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 感性, 倫理観, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 論
理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒,
討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ワープロでレポートを作成することに慣れており、パワーポイントのスライドが作成できること。Moodleを使⽤した経験があり、三重⼤学の統⼀アカウントを所有しており、総合情報処理センターのコンピュータを使⽤できること。
予め履修が望ましい科⽬ 計算機基礎Ⅰ及び演習
発展科⽬ プレゼンテーション技法教科書 【各⾃購⼊】はじめての⼯学倫理
坂下浩司，昭和堂）

第３版（⻫藤了⽂、

参考書 (1) 科学技術者の倫理−その考え⽅と事例（C.E.ハリス他，丸善），(2) 実践ＰＢＬチュートリアルガイド（吉⽥⼀郎，⼤⻄弘⾼編，南⼭堂），(3) 東⼤講義録−⽂明を解く−（堺屋太⼀，
講談社）
成績評価⽅法と基準 グ ルー プ 発 表 評 価 ３ ０％， レ ポー ト ４０％、期末試験３０％で合計６０％以上を合格とする。
オフィスアワー
オフィースアワー：⽔曜 １２：００−１３：００
教員室： 電気電⼦棟 ４階１４０８室，電⼦メールアドレス：
tsuruoka@elec.mie-u.ac.jp 予約してください。
授業改善への⼯夫 学⽣間のグループ討論を⾏い，⾃ら学習・調査し，考え発表する⼯夫（三重⼤学の教育⽬標「感じる⼒」「考える⼒」「⽣きる⼒」の育成）を⾏っている。⾃習によって作成したスライドをMoodleにアップロードし、学⽣相互の意⾒交換を⽀援している。また学⽣が相互に評価した結果を成績評価の重要な項⽬にしている。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：技術者倫理(0.9)コミュニケーション能⼒(0.1)
その他
就職では、電気電⼦⼯学の技術と社会の将来像との関連を理解しておくことが重要です。
新聞やテレビのニュース番組を⾒て、社会の動きに注⽬し、社会のあるべき姿を考えましょう。

授業計画・学習の内容
キーワード 技術者倫理，⼯学倫理，知的財産権，特許，著作権，ＰＢＬ，多⾯的理解，社会理解
Keywords Engineering ethics, Intellectural property right, Patent,
Copyright, Problem Based Learning (PBL), Multifaceted understanding, Social understanding
学習内容
第１回 アイスブレーキング，技術者倫理とは何か？，ガイダンス（PBLとは何か？、スライドの作成⽅法・提出⽅法，ムードル(Moodle)の使⽤⽅法、発表⽅法，グループ討論）
第２回 組織とエンジニア、企業の社会的責任、安全性と設計（話題提供，グループ討論）
第３回 組織とエンジニア、企業の社会的責任、安全性と設計（グループ討論、スライド作成）
第４回 組織とエンジニア、企業の社会的責任、安全性と設計（グループ発表と質疑応答１）
第５回 組織とエンジニア、企業の社会的責任、安全性と設計（グループ発表と質疑応答２）
第６回 事故調査、製造物責任、知的財産権（話題提供、グルー
プ討論）
第７回 事故調査、製造物責任、知的財産権（グループ討論、ス
ライド作成）
第８回 事故調査、製造物責任、知的財産権（グループ発表と質疑応答１）

第９回 事故調査、製造物責任、知的財産権（グループ発表と質疑応答２）
第１０回 ⼯程管理、企業秘密、内部告発（話題提供，グループ
討論）
第１１回 ⼯程管理、企業秘密、内部告発（グループ討論、スライド作成）
第１２回 ⼯程管理、企業秘密、内部告発（グループ発表と質疑
応答１）
第１３回 ⼯程管理、企業秘密、内部告発（グループ発表と質疑
応答２）
第１４回 講演会（液体窒素の取り扱い、原⼦⼒など）
第１５回 技術者倫理についての省察
第１６回 筆記試験（省察（筆記試験）とグループ内評価）
学習課題（予習・復習）
予習：教科書の関係する部分を３回以上読んで，⾃分で納得するまで理解し，疑問に思ったこと、調査してみたいと思ったことを箇条書きで整理してくること。
復習：教科書を読み直し、疑問に思ったこと、調査してみたいことを各種資料（図書、記事、ホームページなど）で調査し、各⾃でスライドを作成し，次回のグループ討論の準備をすること。またグループ討論では他⼈の意⾒を聞いて、グループ内の意⾒をまとめ，発表会での質問に即座に対応できるように予想質問に対する応答を議論しておくこと。

— 電 50 —電気電⼦専⾨英語ITechnical English for Electrical and Electronic Engineering I
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4, 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 重⽥隆康（⾮常勤講師）
授業の概要 基本⼯学単語による的確な技術的知識、技能の伝達（⼝述および⽂章）の初級レベルの技能習得

発展科⽬ 卒業研究、特に⼝述によるコミュにケーションは重要、⼊⼿可能な⼿段で独⾃の勉強することが望ましい

学習の⽬的 電気電⼦⼯学を中⼼とした⼯学⼀般に必要な英語⼒（書く，話す，読む, 聴くを含む）

教科書
Fowler社“Electricity” “Digital Electronics”, Instructional Manual “SL
Series”, Leybold 社“XTM/2 Monitor Manual”, Goodheart-Willcox
社 “Auto-servis & repair” その他よりの抜粋
以上を配付して使⽤する

学習の到達⽬標
会話については流暢な英語を追求せず、的確に⾃⼰の技術的意図を伝える、相⼿から受け⽌める初級レベルの修得★学習・教育⽬標：「コミュニケーション能⼒」「⾃主的継続的学習能⼒」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 社会⼈としての態度, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ⾼等学校レベルの英語⽂法はマスターしておく、[課題は必ず提出が求められる]
予め履修が望ましい科⽬ 英語Ⅰ⼤学基礎，英語Ⅰコミュニケー
ション，英語ⅠTOEIC，可能なら⾃分の将来進みたい分野の、英⽂
技術書、⽤語集の学習

参考書 特に指定しない
成績評価⽅法と基準 試験にて96点以上[AA]、95-91点[A]、90-75
点[B]、７４点-60点[C]、59点以下[D不合格] 毎週の課題80％以上
提出要オフィスアワー 授業終了後30分間、email
授業改善への⼯夫求められるによる指導可インタラクティブで積極的な授業への参加がJABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：コミュニケーション能⼒(0.7), ⾃主的継続的学習能⼒(0.3)
その他 毎週の課題は必ず提出すること。提出が８０％以下の場
合は試験資格放棄と取け⽌める。

授業計画・学習の内容
キーワード 電気電⼦⼯学専⾨書の購読および会話、作⽂によるコミュニケーション
Keywords Academic Reading, Speaking and Writing Communication on Electro-Electronics Engineering
学習内容
第１回 講座の進め⽅ガイダンス、技術英語の学習の考え⽅、テキスト（電気電⼦⼯学英⽂書）の説明、そのテキストの購読会話
第２回〜第６回 電気電⼦⼯学技術英語の学習（リスニング、技術関連英語会話）
第７回 中間試験
第８回〜第１２回 電気電⼦計測器のマニアルの学習（リスニン

グ、技術関連英語会話）
第１３回〜１５回 電気電⼦関係の実際⾯で使われる英語（リスニング、技術関連英語会話）
第１６回 期末試験●電気電⼦⼯学に関する専⾨書の読解⼒を中⼼に授業を進めるが、⾼校等での基礎的な英語の⽂法、リスニング⼒の復習も並⾏して⾏う。
●特に時間の許す限り、会話の学習をする。学⽣の積極的な参加を要請する。
●各授業時に配布する宿題を通して「技術作⽂⼒」を⾼める。
学習課題（予習・復習） 週課題提出— 電 51 —電⼦デバイス⼯学

Electronic Device Engineering
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 平松和政（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 半導体⼯学で学んだpn接合に関する内容を踏まえ、
⾦ 属-半 導 体 接 触 や 各 種 電 ⼦ デ バ イ ス （バ イ ポー ラ ト ラ ン ジ ス
ター，MIS構造，MOSトランジスタ、パワーデバイスなど）の動作原理と特性について学ぶ。また、半導体デバイスの作製技術（特に、ドーピング、熱酸化、リソグラフィ、エピタキシャル成⻑）についても学ぶ。
学習の⽬的 各種電⼦デバイスの動作原理と特性、半導体デバイス作製技術について知識を得る。
学習の到達⽬標
⾦属−半導体接触やpn接合を応⽤した電⼦デバイスの動作原理と特性、半導体デバイス作製技術について理解できる。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事」
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬
内容が連続している科⽬：半導体⼯学
履修しておくことが望ましい科⽬：基礎物理学I，基礎物理学IIIA，
基礎電磁気学及び演習，電磁気学I・II及び演習，材料科学，量⼦⼒
学，固体電⼦⼯学，電⼦回路⼯学I，電気電⼦⼯学基礎実験
発展科⽬ 光エレクトロニクス，⾼電圧⼯学，電気電⼦⼯学応⽤
実験
教科書
⽔⾕ 孝「新 イ ンター ユニバーシ ティ 電⼦デバイス」（オー ム社），
平松和政「新インターユニバーシティ 半導体⼯学」（オーム社）
参考書
清⽔博⽂，星陽⼀，池⽥正則「基礎からの半導体⼯学」（⽇進出版），

⻄永頌「電⼦デバイスプロセス」（コロナ社），
沼居貴陽「例題で学ぶ半導体デバイス」（森北出版），
菅博，川端敬志，⽮野満明，⽥中誠「図説 電⼦デバイス（改訂版）」（産業図書）
成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の60％以上を合格とする。
定期試験：80％、演習：20％（70％以上出席したものを単位授与の対象者とする。）
オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⾦曜⽇12:00〜18:00
教授室：電気電⼦棟1階1120室
連絡⽅法：電⼦メールhiramatu@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定をEmailで尋ねてください。）
授業改善への⼯夫 本講義では、半導体⼯学で学んだ半導体材料とその物性やpn接合をベースにして、⾦属−半導体接触やpn接合を応⽤した電⼦デバイスの動作原理と特性および半導体デバイス作製技術が学べるようにした。講義は教科書に沿って⾏うと共に、半導体技術に関連した研究開発の最先端情報を提供する。実際の半導体プロセス装置および半導体デバイスのサンプルを紹介する。演習についてはPBLチュートリアル教育を採⽤し、講義時間
中の演習を通して学⽣⾃らが問題を解決する能⼒を養うようにする。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連：基礎・専⾨知識（0.
8）、⾃主的継続的学習能⼒（0.1）制約下での仕事（0.1）
その他 半導体は、エレクトロニクス技術を⽀える最も重要な材料です。材料系だけでなく、システム系の研究室での卒業研究を考えている学⽣も是⾮受講してください。なお、この授業を受けるためには、前期の半導体⼯学を受講することを強く勧めます。

授業計画・学習の内容
キーワード pn接合，バイポーラトランジスタ，⾦属−半導体接触，MIS構造，電界効果トランジスタ，超⾼周波デバイス，パワー
デバイス，デバイスプロセス，結晶成⻑，不純物拡散，リソグラ
フィ，結晶評価
Keywords p-n junction, Metal-Semiconductor Contact, MIS
Structure, Field Eﬀect Transistor, Super High Frequency Device,
Power Device, Device Process, Crystal Growth, Diﬀusion of Impurity, Lithography, Crystal Characterization
学習内容
第１回 ガイダンス，電⼦デバイスの学び⽅
第２回 半導体の基礎
第３回 バイポーラトランジスタ（１）
第４回 バイポーラトランジスタ（２）
第５回 ⾦属−半導体接触（１）

第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

⾦属−半導体接触（２）MIS構造
MOS形電界効果トランジスタ
パワーデバイス（１）パワーデバイス（２）⾼周波デバイス（１）
⾼周波デバイス（２）量⼦効果デバイス
半導体プロセス
演習
期末試験

学習課題（予習・復習）
毎回の講義において、以下に⽰す予習・復習を⾏うこと
予習：該当箇所について教科書を読んでおくこと。
復習：講義内容や演習問題を復習すること。

— 電 52 —光エレクトロニクス

Opto-electronics

学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可
担当教員 三宅 秀⼈（地域イノベーション学研究科、⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 マルチメディア時代を⽀える基幹技術の⼀つとして，
オプトエレクトロニクスがエレクトロニクスに占める重要性はま
すます⾼まりつつある。本講義は，レーザ光を中⼼として物質と光のかかわり合いを考察する量⼦エレクトロニクスを中⼼に，光技術の進展を⽀えている各種の光デバイスの構造，基本動作，応⽤等について，可能な限り平易に講義する。
学習の⽬的 光学デバイスの基礎知識及び応⽤技術を⾝につけることを⽬的とする。
学習の到達⽬標
光学の基礎知識を理解し，デバイスと関連が理解できる。LED，半導体レーザ，ディスプレイ，太陽電池について概要が理解できる。
講義およびレポートにより、学習・教育⽬標における「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事の推進・統括」の能⼒を⾝に付ける。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒予め履修が望ましい科⽬ 材料科学Ⅰ，固体電⼦⼯学，半導体⼯学Ⅰ発展科⽬ 半導体⼯学Ⅱ
教科書 基礎光エレクトロニクス（藤本、森北出版）
参考書 光エレクトロニクス（神保，オーム社），オプトエレク
トロニクス⼊⾨（桜庭，森北出版），光エレクトロニクス（⼭⽥，

森北出版），図解 電⼦デバイス（菅・川畑・⽮野・⽥中共著，
産業図書），半導体デバイスの基礎（桜庭，森北出版）
成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の６０％以上を合格とする。
レポートおよび授業終わりの⼩テスト：２０％
総合課題
： １０％
定期試験
： ７０％（５回以上⽋席したものは，定期試験を受験できない）
オフィスアワー
毎週⽔曜⽇ 12:00-13:00（その他の時間については，訪問時間を
電⼦メールにて尋ねてください。）
教員室： 電⼦情報棟 1階
電⼦メールアドレス：miyake@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
教育⽅法の⼯夫:
授業は，原則的に教科書に沿って⾏う。Power Pointを使⽤する場
合には，重要事項は学⽣が記⼊するように空欄にした資料の配付を⾏う。理解を助け，⾃然と実⼒が⾝に付くように，章末の演習
問題を中⼼に演習を⾏う。
これまでの改善点:
光学に関する学⽣の理解度を確認して授業を進めた。関連分野の話題を紹介し，学⽣が継続して興味をもてる授業を⾏った。出席表を配布し，それに授業内容と質問と理解度を記⼊する欄を設けて，学⽣の質問事項や要望，理解度を把握することに努めた。
JABEE関連事項 学 習・ 教 育 ⽬ 標 と の 関 連： 基 礎・ 専 ⾨ 知 識 (0.
8)、⾃主的継続的学習能⼒(0.1)、制約下での仕事の推進・統括(0.1)

授業計画・学習の内容
キーワード 半導体，光デバイス，LED，半導体レーザ，ディスプ
レイ，太陽電池
Keywords Physics in Semiconductors, Electronic Engineering,
Optical Devices, LED, Display
学習内容
第１回 ガイダンス，光エレクトロニクスとは
第２回 波の基本的性質
第３回 光と電磁波
第４回 偏光
第５回 光導波路と光ファイバ
第６回 レーザー光
第７回 レーザ光の発⽣

第８回 半導体の基本的事項
第９回 半導体の基本的事項
第10回 発光ダイオード
第11回 半導体レーザ
第12回 半導体レーザ
第13回 受光素⼦
第14回 光エレクトロニクス応⽤
第15回 演習
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
毎回の授業の終了時に，講義内容や課題の⼩テストを⾏う。
それによって、光エレクトロニクスの理解を深めると共に、課題
探求⼒、科学的推論⼒を養う。

— 電 53 —計算機⼯学Ⅱ

Computer Engineering II
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部 電気電⼦⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実習
授業の特徴 PBL, グループ学習の要素を加えた授業, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可
担当教員 鶴岡 信治（⼯学部 電気電⼦⼯学科）
授業の概要
コンピュータ利⽤技術の⼀つとして画像処理技術が急速に発展し,
ファクシミリ(FAX), ディジタルカメラ, 液晶テレビ，プラズマテレ
ビなどの種々の映像電⼦機器に利⽤され，それらが普及してきており，２１世紀は画像・映像を主体としたマルチメディア時代といわれています。本講義では，ディジタル画像処理の代表的な概念やアルゴリズムを紹介し，画像処理システムの利⽤⽅法，新たな画像処理システムの開発⽅法をプロジェクト型学習（PBL）の授業により理解することを⽬的とし，教科書を使⽤しながら，Windows
パソコンを⽤いて，グループでの計算機実習を⾏いながら独⾃のWindowシステムを作成することを⽬指します。
★学習・教育⽬標の項⽬（（Ｃ）基礎・専⾨科⽬、（Ｆ）⾃主的
継続的能⼒、（Ｇ）制約下での仕事）について、各項⽬の到達⽔
準以上の能⼒を総合的に育成することを⽬的とする。
学習の⽬的
本授業の⽬的は、（１）Windowsシステムを理解するために必要となるディジタル
画像処理の代表的な概念とデータとプログラムの表現形式を理解できるようになる。
（２）画像処理の代表的なアルゴリズムを紹介し，画像処理シス
テムの利⽤⽅法，新たな画像処理システムの開発⽅法をPBL形式の授業により理解できるようになる。
であり、電気電⼦機器の研究開発のための基礎能⼒と思考能⼒、
調査⽅法を実技を通して⾝に着け、将来の進路を判断する材料を提供することを⽬指す。
学習の到達⽬標（１）テレビやDVDなどで使⽤されている基礎的な画像処理⼿法について，その開発思想、アルゴリズムと処理結果の性質を理解する。
（２）ディジタル画像機器の基礎で，ハードウェアとソフトウェアの関連を理解する。
（３）幅広い⼯学の基礎であり，カメラ，ビデオ，放送，⽂書などの画像が関係する電気電⼦関連産業（コンピュータ，⾃動⾞，家電，通信、電⼒，医療・福祉、環境など）について理解を深める。
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」「⾃主的継続的学習能⼒」「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 感性, 倫理観, モチベーション, 主体的学習
⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解
決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 計算機基礎Ⅰ及び演習，計算機基礎Ⅱ及び演習，基礎

線形代数学，情報数学と論理回路，プログラミング演習Ⅰ・Ⅱ，
プログラミング⾔語
予め履修が望ましい科⽬ 電磁気学，電気回路，電⼦回路，信号処理、物理学実験
発展科⽬ 電気電⼦設計、技術者倫理、プレゼンテーション技法，
関連する研究室で⾏われている卒業研究は，本科⽬を基礎としている。
教科書 教科書：改訂版
井幸市，ＣＱ出版社）

ディジタル画像処理の基礎と応⽤（酒参考書 参考書：画像処理プログラミング⼊⾨（⻑尾智晴、昭晃堂）、Ｃ⾔語で学ぶ実践画像処理（井上誠喜，⼋⽊伸⾏他，オーム社），コンピュータ画像処理（⽥村秀⾏，オーム社），パター
ン情報処理（中川聖⼀，丸善），情報数学（⿃脇純⼀郎，オーム社），画像・メディア⼯学（吹抜敬彦，コロナ社）、OpenCVプロ
グラミングブック（奈良先端科学技術⼤学院⼤学、毎⽇コミュニ
ケーションズ）、⼈画像処理（越後富夫他、オーム社）
成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合点の６０％以上を合格とする。
レポート：３５％，グループ発表：３０％，期末試験：３５％
オフィスアワー
⽔曜 12:00-13:00（その他の時間については，訪問時間を電⼦
メールにて尋ねてください。）
教員室： 電気電⼦棟 ４階１４０８室，電⼦メールアドレス：
tsuruoka@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
授業の前半は，原則的に教科書に従って各章、付録の内容を授業で学習し，教室でパソコンを使⽤してコンピュータ実験実習とグループ討論を交えて進⾏する。授業中は内容を深く理解するために，グループ討論の時間を設けている。また適宜Moodleを使⽤したレポートを課している。
授業の後半ではＰＢＬ（Project Based Learning）を導⼊し，グループ討論とコンピュータ実習により講義内容の理解を深める努
⼒を⾏っている。そして最後に発表会（グループ別評価）と振り返り（グループ内相互評価）を実施している。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.6), ⾃主的継続的学習能⼒(0.2), 制約下での仕事(0.2)
その他 Moodleの「計算機⼯学Ⅱ」に毎回の授業の説明、レポー
ト等の連絡をしますので、登録してください。

授業計画・学習の内容
キーワード システム開発，MS-Visual C#，画像処理ソフトウェ
ア，ヒューマン・インタフェース、オブジェクト指向，電⼦機器
設計，組み込みシステム，ロボットの視覚，⼈⼯知能、パターン
認識、ユビキタスシステム
Keywords System development, MS-Visual C#, Image processing
software, Human interface, Object orientation, Electronic equipment design, Embedded system, Robotics, Artiﬁcial intelligence,
Patterne recognition, Ubiquitous system
学習内容
第１回 【講義と実演】ガイダンス（授業の⽬的およびねらい，
授業内容，ＰＢＬの説明，評価⽅法など），ディジタル画像処理⼊⾨（⽬的と応⽤範囲，応⽤分野・機器の紹介と基礎概念）、eラー
ニングシステム「ムードル（Moodle）」の使⽤⽅法の説明

第２回 【講義と実演】第１章 ディジタル画像処理の基礎：ディ
ジタル画像の獲得（Ａ-Ｄ変換，標本化，解像度（画素数），量⼦
化），Visual C#による画像処理，プロジェクトとアルゴリズムの説
明, 付録Aの解説、資料の調査⽅法の説明、オブジェクト指向（クラスとメソッド）
第３回 【講義と実演】第１章のプログラムの解説、付録Ａ：Visual C#.NETによるプログラミング：Visual C#の起動と実⾏，開発
⼿順，Windowsのコントロールの配置，図形・⽂字・画像の描画
プログラミング
第４回 【コンピュータ実習】グループ内でのアイスブレーク，
付録Ａの演習問題：Visual C#によるWindowsプログラミングの基
本概念とキーポイントのコンピュータ実習
第５回 【コンピュータ実習】第２章：濃度変換：ヒストグラム，
コントラストの改善，ヒストグラムの平坦化，プロジェクトの説— 電 54 —明，付録C：テスト画像の作成
第６回 【コンピュータ実習】テスト画像の作成（付録Ｃ）：⾊
データ，ビットマップファイルのデータ構造，テスト画像作成ツー
ル，画像ファイルの⼊⼒，出⼒画像の保存
第７回 【コンピュータ実習】第２章のスライド⾒本の説明，発表に関連した基本的な例題に対する処理プログラムの実⾏，発表
テーマの選定（グループごとに教科書の章｛空間フィルタ，２値
化画像，パターン認識，カラー画像処理｝の⼀つを担当し，その処理プログラムを実⾏し，発表する画像処理プログラムの候補をグループ討論により決定）
第８回 【コンピュータ利⽤PBL】担当部分のコンピュータ実習と問題発⾒，グル-プ討論
第９回 【コンピュータ利⽤PBL】グループ活動による問題点の整理と実現⽅法（アルゴリズム）の検討
第10回 【コンピュータ利⽤PBL】グループ活動による発表テーマの決定，スライド作成，処理プログラムの作成
第11回 【コンピュータ利⽤PBL】グループ活動による発表⽤スラ
イド作成，処理プログラムの作成
第12回 【コンピュータ利⽤PBL】グループ活動による発表⽤スラ

イド作成，処理プログラムの作成
第13回 【コンピュータ利⽤PBL】グループ活動による発表⽤スラ
イド作成，処理プログラムの作成
第14回 【発表会１】グループでまとめたスライドを使⽤した発表会（前半のグループ）：各グループ１５枚程度のスライドで１０分程度の説明，質疑応答５分，グループ発表の評価シートへ記
⼊第15回 【発表会２】グループでまとめたスライドを使⽤した発表会（後半のグループ）
第16回 【振り返り：定期試験】グループ発表の評価結果の集計
結果の発表，発表内容の振り返り（グループ内での相互評価）
学習課題（予習・復習）【予習】教科書の各章、付録（C#のプログラムを含む）を各⾃であらかじめ読んで疑問な点を発⾒し、グループの構成員と意⾒交換できるようにグループ討論の話題を整理しておくこと。
【復習】教科書のC#のプログラムを完全に理解し，教科書の章末
課題のプログラムを各⾃で作成し，コンピュータ実習時に，コン
ピュータを使⽤して各⾃で動作を確認すること，— 電 55 —通信システムとネットワーク

Communications Systems and Networks
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 情報通信技術は、近年、我々の⽇常⽣活に深く浸透し、情報通信ネットワークは我々にとって必要不可⽋な社会インフ
ラストラクチャ（社会基盤）となっている。情報通信ネットワー
クは多くの要素技術の協調作⽤によって成⽴しているシステムであり、個々の技術を理解することが情報通信ネットワークの開発・設計には重要となる。本講義では，情報通信の歴史的背景，各種
情報伝送技術，ネットワーク技術などに関して学習する。
学習の⽬的 本講義では，情報通信の歴史的背景、基本概念からはじめ，各種の伝送⽅式、信号多重⽅式、誤り制御⽅式、交換⽅
式やトラヒック理論などの情報通信ネットワークを⽀える基礎要
素技術について学習する。これらを通じて，情報通信技術に関する理解を深め，興味を持てるようにする。
学習の到達⽬標
情報通信ネットワークの基本的事項を理解し，各種の伝送⽅式、
信号多重⽅式、誤り制御⽅式、交換⽅式、トラヒック理論などの専⾨知識を習得するとともに，実⽤の情報通信ネットワークの概要について理解することができることを⽬標とする。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒受講要件 情報通信⼯学(3年前期)を履修済みであること
予め履修が望ましい科⽬ 情報理論(2年前期)，信号処理(2年後期)

発展科⽬ 電波法規(4年前期)，電気通信法規(4年前期)
教科書 「改訂 情報通信ネットワーク」遠藤靖典著(2010)

コロナ社

参考書「情報通信ネットワーク」酒井・植松著 昭晃堂（1999）「通 信 と ネッ ト ワー ク の 基 礎 知 識」 森 本 喜 ⼀ 郎 著 昭 晃 堂（2002) など
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，７割以上の講義に出席した者を単位授与の対象者とする。
評価は，毎週⾏う確認テスト（合計42点），定期期末試験（58点）の総計100点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⽔曜 18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階7306号室
できれば事前に電⼦メール等で連絡してください．
授業改善への⼯夫 事前に説明スライドをMoodleで配布する。講義内容については，随時質問し理解度について常に把握する。また，講義した内容についての基本的な確認テストを毎回実施し，受講者の理解度の向上を図る。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.8)，⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事(0.1)

授業計画・学習の内容
キーワード 情報通信ネットワーク，伝送⽅式，多重⽅式，誤り制御⽅式，交換⽅式，トラヒック理論
Keywords Communication networks, Signal transmission, Multiplexing, Error control, Signal exchange, Traﬃc theory
学習内容
第1回 ガイダンス（講義内容と進め⽅，評価⽅法），情報通信の歴史と基本概念：電話やデータ通信などの情報通信の歴史的背景を概観した上で、その基本概念について学習する．
第2, 3回 伝送技術（PCM伝送⽅式，ベースバンド伝送⽅式）：パルス符号化変調（PCM）と種々のベースバンド伝送⽅式について学習する．
第4, 5, 6回 誤り制御（誤り検出⽅式，誤り回復⽅式）：情報通信における誤り制御の基本概念を理解し、誤り検出⽅式と誤り回復⽅式の具体例について学習する．
第7, 8, 9回 信号の多重化（FDM, TDM, CDM, SDM）

：信号の多重化の概念を理解し、その実現⽅式である
TDM，TDM，CDM, SDM⽅式について学習する．
第10, 11回 交換⽅式（回線交換，蓄積交換）：情報通信ネットワークにおける交換の役割を理解し、回線交換⽅式、蓄積交換⽅式等の具体例について学習する．
第12回 経路制御と信号⽅式：情報通信ネットワークの経路制御の概念とその⽅式，制御信号⽅式について学習する．
第13, 14, 15回 トラヒック理論（呼の統計的性質，トラヒック解析）：トラヒック理論の基本概念や情報発⽣の統計的性質を理解し、トラヒック解析⼿法について学習する．
第16回 定期期末試験
学習課題（予習・復習） 各回において，教科書の該当部分を予習しておくことが望ましい．また，講義終了後には教科書の復習
および関連事項を調査することを推奨する．

— 電 56 —制御⼯学II

Control Engineering II
学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 他類の学⽣の受講可 他講座の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 駒⽥ 諭(⼯学部電気電⼦⼯学科)
授業の概要 伝達関数を⽤いてシステムを記述する古典制御理論
に対して，状態⽅程式を⽤いてシステムを記述する現代制御理論がある．⼀⽅，制御系の実装はマイクロコンピュータで⾏われる
ため，ディジタル制御の知識も必要である．授業ではディジタル制
御と現代制御理論の両⽅を扱う．
学習の⽬的 現代制御理論に加えてディジタル制御系の基礎を理解し，活⽤できるようになることを⽬標とする．
学習の到達⽬標① 状態⽅程式を⽤いて，制御系の解析ができる．
② 状態⽅程式を⽤いて，制御系の設計ができる．
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 基礎線形代数学I・II，ベクトル解析及び演習，常微分⽅程式及び演習，電気回路論I及び演習, 制御⼯学Ⅰ
教科書 ディジタル制御⼯学（兼⽥雅弘・⼭本幸⼀郎，共⽴出版）
参考書
フィードバック制御の基礎（⽊⽥隆，培⾵館）
⼊⾨現代制御理論（⽩⽯昌武，⽇刊⼯業新聞社）
システム制御理論⼊⾨（⼩郷寛・美多勉，実教出版）

成績評価⽅法と基準以下の割合で配点を⾏い，全体の５５％程度以上を合格とする．
中間テスト ： 約４０％
定期試験
： 約６０％
オフィスアワー
毎週⽔曜 16:20-17:00、場所：電気電⼦棟2階1204室
時間が空いていれば、それ以外でも対応します。
授業改善への⼯夫 授業は，授業計画中の教科書のページ数に沿って⾏う．理解を助け，⾃然と実⼒が⾝に付くように，講義中に演習を⾏ったり，宿題を課したりする．また，⾃習⽤に問題とその解答を配布し，講義内容の理解の助けとしている．中間試験は，本講義の基礎的事項を⼗分理解した上で，それ以降に講義する制御系設計を受講することを⽬的として⾏っている．試験にはB5⽤紙1〜2枚を持ち込み可としているが，この講義のまとめを様々な場⾯で活⽤されることを願っている．また，講義受講者のアンケート
結果を解析し講義を改良しているので，講義の進め⽅等が変更される場合がある．
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8)、⾃主的継続的学習能⼒(0.1)、制約下での仕事(0.1)

授業計画・学習の内容
キーワード 制御，状態⽅程式，連続時間システム，離散時間システム
Keywords control, state space equation, continuous time systems, discrete time systems
学習内容
第１回 1 はじめに
1.1 現代制御
2 制御系の表現
2.1 アナログ系の表現
第２回 3 状態空間法
3.1 アナログ系の状態空間法
A 状態⽅程式の解第３回
B 状態⽅程式と伝達関数
第４回
C 座標変換と対⾓化
第５回
D 可制御性と可観測性
第６回 演習第７回 中間試験(B5サイズの⾃筆⽤紙1枚持ち込み可)
1.2 ディジタル制御
第８回 1.3 z変換とパルス伝達関数
2.2 ディジタル系の表現
第９回 3.2 ディジタル系の状態空間法
第10回 4 制御系の解析
第11回 5 制御系の設計⼿法

5.2 レギュレータの設計⼿法
A 極配置法
第12回 正定値⾏列，Lyapunovの安定定理
第13回 5.2 B 最適レギュレータ
第14回
5.4 オブザーバの設計法
第15回 演習
第16回 定期試験(B5サイズの⾃筆⽤紙2枚持ち込み可)
学習課題（予習・復習）
各回において教科書の次の⾴を⾏う。
第１回 pp.16-27
第２回 pp.35-38
第３回 pp.39-43
第４回 pp.43-47
第５回 pp.47-49
第７回 pp.8-12
第８回 pp.12-15, pp.27-33
第９回 pp.50-58
第１０回 pp.58-79
第１１回 pp.84-92，pp.79-82
第１２回
第１３回 pp.92-98
第１４回 pp.106-108
宿題を適宜課し、翌週の授業の最初に答え合わせをする。

— 電 57 —電気機器設計

Electric Machinery Design
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 対象 ⼯学部 電気電⼦⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴
PBL
担当教員 梅村 時博（⾮常勤講師；三重⼤学社会連携研究センター特任教授）
授業の概要 電気機器の基本的な原理と概要について、実⽤的な観点から理解を深める。電気機器の信頼性、期待寿命についても、機器を設計・販売し、製造者責任を負うことの理解を深めるとともに、企業が⼤学、学⽣に期待することを、本⾳ベースで紹介する。
学習の⽬的（１）電気機器の基本原理について学ぶ。
（２）企業が期待する電気機器関連の技術者像について理解する。
（３）技術発表能⼒を習得する。
（４）共同（チーム）ディスカッションと発表を通じた課題解決
形学習により課題解決能⼒を習得する。
学習の到達⽬標
・電気機器の基本原理が理解できること
１．アンペア法則、ファラデーの原理からモータと変圧器の動作基本的原理を理解する。
２．エネルギー変換の意味を理解する。
３．誘導電動機と同期電動機の原理の違いを理解する。
・電気機器の信頼性をどのように考え、どのように評価すべきかの基礎を習得する。
１．ワイブル統計処理の基本と実⽤ノウハウ
２．期待寿命設計の考え⽅の基本
・電気機器の実際のトラブルシュート
１．電気機器を歴史的観点から理解する
２．どんな故障や事故が実際に有り、どうしたら解決できるかの基本事項を習得する。
・クラスのメンバーで、機器の課題を討議してまとめる能⼒を養う。
ＰＢＬ学習を実施し、⾃ら課題を解決する能⼒を養う。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒,

情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学I、基礎電磁気学、電磁気学
I・II、電気回路論、⾼電圧⼯学、電気電⼦材料、電気エネルギー⼯
学I・II、電気電⼦⼯学基礎実験、電気電⼦⼯学応⽤実験、など
発展科⽬ 卒業研究
教科書 なし（資料配付）

参考書 電気機器学

（松井伸⾏

オーム社）

成績評価⽅法と基準 レポート20％、期末試験80％とし、これらの合計で評価する。総合点100点満点で、評価A：80点以上，評価
B：65点以上，評価C：55点以上，不合格：54点以下。
オフィスアワー 授業終了後に直接，または電⼦メールにて連絡すること。
JABEE関連事項（Ｄ）技術を科学する分析⼒、論理的思考⼒、デザイン⼒、実⾏
⼒
技術科学分野の専⾨技術に関する知識を修得し、それらを問題解決に応⽤できる実践的・創造的能⼒(D1)電気・電⼦情報⼯学の基盤となる物理、化学、電気・電⼦回路、制御、システム⼯学、材料⼯学、エネルギー変換⼯学、情報通信等の諸学問に関する知識を獲得し、それらを問題解決に応⽤できる実践的・創造的能⼒
その他
⾦曜⽇（１・２時限）は講義を⾏い（梅村担当），⽊曜（５時限）
は演習および討論を実施します（⽯⽥担当）。
講義実施に際して，担当教員から指⽰がありますので注意して下さい。

授業計画・学習の内容
キーワード 電気機器，設計，信頼性，製造者責任，PBL

起こるか？

Keywords Electrical equipment, Design, Reliability, Products liability
学習内容
電気機器の基本原理について学ぶ。
第１−１０週：１電気機器、２電磁エネルギー変換、３直流モータ、４変圧器
５誘導電動機、６同期電動機、７電気機器の歴史的変遷、
８製図法 設計製図の基本、９変圧器の設計、
１０企業の機器開発事例などの基本原理、設計の仕⽅などについて、実⽤的観点から学ぶ
第１１−１２週 ：機器の信頼性評価：産業⽤および電⼒⽤の機器の期待寿命、故障率
第１３−１５週 ：トラブルシューティングの基本：失敗はなぜどう対処すべきかの基本・極意など講義の中で以下の点についても学ぶ。
1企業が期待する電気機器関連の技術者像
何を期待するか？
どんな能⼒が必須か？
2技術発表能⼒の習得
電気機器を対象として、⾃分の発表能⼒のスキル習得
⾃⼰能⼒をＰＲするスキル、技術者・研究者として⼈に理解いてもらう能⼒
3共同（チーム）ディスカッションと発表を通じた課題解決形学習
ＰＢＬ（problem-solving learning）による課題を解決する
能⼒の習得。
学習課題（予習・復習）
復習を中⼼として講義に関する⾃宅学習を⾏うこと。
また、必要に応じて、実⽤機器に関する事項についてレポートを課す予定である。

— 電 58 —電気エネルギー⼯学Ⅰ

Electric Energy Engineering I

学期 後期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽚桐 彰夫（中部電⼒）
授業の概要 エネルギー全般と、種々の発電⽅式の基礎理論と設備について学ぶ。
学習の到達⽬標
エネルギーおよび地球環境問題に対する⼗分な理解。 将来のエネルギー対策案の検討。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。

教科書 なし（プリントを使⽤）
参考書 電気学会⼤学講座発電⼯学（電気学会），⽕⼒発電総論（電気学会），図解熱⼒学の学び⽅(オーム社）
成績評価⽅法と基準 期末試験１００%．出席は必要条件であり、６割（授業１５回中、９回）以上出席したものに受験資格を与える。評価は試験にて６割以上を合格とする。（６割未満の場合は、出席回数、レポート等考慮）
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.8), ⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事の推進・統括(0.1)

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 電気機器⼯学
授業計画・学習の内容
キーワード エネルギー、発電、環境、⽔⼒、⽕⼒、原⼦⼒、新エネルギー
Keywords Energy, Power generation, Environment, Hydroelectric power, Thermal power, Nuclear power, Renewable energy
学習内容
第１回 ：
第２回 ：
第３回 ：
第４回 ：
第５回 ：
第６回 ：
と燃焼）
第７回 ：

エネルギー全般と地球環境問題（１）エネルギー全般と地球環境問題（２）⽔⼒発電（１）（概要、⽔⼒学、⽔⼒発電設備）
⽔⼒発電（２）（⽔⾞、⽔⾞の特性）
⽔⼒発電（３）（⽔⾞発電機、揚⽔発電）
⽕⼒発電（１）（概要、汽⼒と複合サイクル、燃料
⽕⼒発電（２）（熱⼒学（１）理想気体と蒸気の

性質）
第８回 ：
第９回 ：
第１０回：
第１１回：
第１２回：
⽔炉）
第１３回：
クル、

⽕⼒発電（３）（熱⼒学（２） 熱サイクル）
⽕⼒発電（４）（ボイラ、環境設備）
⽕⼒発電（５）（蒸気タービン、ガスタービン）
⽕⼒発電（６）（タービン発電機、電気設備、制御）
原⼦⼒発電（１）（概要、核反応、原⼦炉構造、軽原⼦⼒発電（２）（放射線、安全確保、核燃料サイ

放射性廃棄物処理）
第１４回： その他発電（１）（太陽光、⾵⼒、地熱、バイオマ
ス）
第１５回： その他発電（２）（⽯炭ガス化、燃料電池）
第１６回： 試験

— 電 59 —電気電⼦⼯学特別講義ⅡTopics in Electrical and Electronic Engineering II
学期 後期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 各教員
授業の概要 電気電⼦⼯学に関する興味深い話題について，学外からその分野における優れた研究者・技術者を招いて集中的な講義を⾏なう。
学習の到達⽬標
電気電⼦⼯学に関連の深い最新の技術動向や研究開発動向についての知識を⾼めるとともに，当該分野に対して更なる興味を抱き，継続してその動向を調査するきっかけを得る．また，⾃⾝の将来の進路について考える機会を設ける．
★学習・教育⽬標：「基礎・専⾨知識」、「⾃主的継続的学習能⼒」、「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 社会⼈としての態度
成績評価⽅法と基準

授業への出席，レポートを総合評価する。

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎・専⾨知識(0.8)、⾃主的継続的学習能⼒(0.1)、制約下での仕事の推進・統括(0.1)
その他
ただ聞くのみでなく、レポート提出の課題を求めている。
問い合わせは，学科の教務委員に連絡すること．

授業計画・学習の内容
キーワード 電気電⼦⼯学，最新動向，技術開発，研究開発
Keywords Electrical and electronic engineering, Latest development, Technology development, Research and development

学習内容
各回，電気電⼦⼯学関連の諸技術について，当該技術における産業界あるいは学会を先導する著名な研究者が解説を⾏う．
講義題⽬は，事前に掲⽰により伝達する．

— 電 60 —プレゼンテーション技法

Presentation Technique

学期 前期 開講時間⽕ 9, 10 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 各教員
授業の概要 効果的なプレゼンテーションができるように，以下の項⽬について，実践的な技術の修得を⽬的とする。

験，電気電⼦⼯学基礎実験，電気電⼦⼯学応⽤実験，電気電⼦設
計

学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義のねらいである。
1.図・表・絵などの素材をデジタルコンテンツとして扱える。
2.コンピュータ上で発表シナリオの作成ができる。
3.発表資料を明快な論理で構成し展開できる。
4.認知しやすい発表資料を作成できる。
5.認知しやすい発表・発話ができる。
6.発表内容に対する質問に対して，適切な応答ができる。
★学習・教育⽬標：「コミュニケーション能⼒」「⾃主的継続的学習能⼒に関する能⼒を向上させる。

発展科⽬ 卒業研究

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 討論・対話⼒

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：コミュニケーション能⼒(0.8), ⾃主的継続的学習能⼒(0.2)

受講要件 研究室に所属していること
予め履修が望ましい科⽬ 計算機基礎及び演習，電気電⼦計測実

教科書 各研究分野で指⽰
成績評価⽅法と基準 個々 の 具 体 的 課 題 に 対 す る プ レ ゼ ン テーションを実際に実施し，理解の程度と技法を以下の観点から，総合的に評価する。(1)スライド等のわかりやすさ・⾒易さ・正しさ，(2)発表態度（⾃分で理解し，熱意を持って発表しているか。），(3)質疑応答（質問に対して的確に答えているか。）
オフィスアワー 各研究室ごとに指定される．

その他 少⼈数で個別指導を⾏い，１⼈１⼈のプレゼンテーショ
ン技法が向上するように配慮している。

授業計画・学習の内容
学習内容 卒業研究テーマあるいは関連する事前調査内容をプレ
ゼンテーションの課題として，各研究分野単位で指導を⾏う。発表は計算機プレゼンテーションツールを⽤いる。

— 電 61 —電気電⼦専⾨英語ⅡTechnical English for Electrical and Electronic Engineering II
学期 前期 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 各教員
授業の概要 電気電⼦⼯学の専⾨分野の英語を正確に理解する基礎⼒を養う。
学習の到達⽬標
以下の基礎知識・能⼒を⾝につけ，国際的なコミュニケーション
基礎能⼒を養い，⾃主的継続的な学習能⼒を養うことが本講義のねらいである。
1.電気電⼦⼯学の専⾨分野における技術⽤語が理解できる。
2.電気電⼦⼯学の専⾨分野における英語で書かれた教科書等が理解できる。
3.英語で書かれた技術⽂書における図や表の表記法が理解できる。
★学習・教育⽬標：「コミュニケーション能⼒」「⾃主的継続的学習能⼒」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒

受講要件 研究室に所属していること
予め履修が望ましい科⽬ 英語Ⅰ⼤学基礎，英語Ⅰコミュニケー
ション，英語ⅠTOEIC，電気電⼦専⾨英語Ⅰ
発展科⽬ 電気電⼦専⾨英語Ⅲ，卒業研究
教科書 各研究分野で指⽰
成績評価⽅法と基準価する。

受講時の取り組み⽅，レポート等により評

オフィスアワー 各研究室ごとに指定される。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：コミュニケーション能⼒(0.7), ⾃主的継続的学習能⼒(0.3)
その他 少⼈数でマンツーマン個別指導を⾏い，１⼈１⼈の英語理解⼒が向上するように配慮している。

授業計画・学習の内容
学習内容 各研究分野に配属された後，それぞれの卒業研究の基礎となる英語⽂献を輪講し，各分野の専⾨⽤語と英語表現を理解し，国際的なコミュニケーション基礎能⼒を養う。
学習課題（予習・復習） 各指導教員の指⽰に従うこと。

— 電 62 —卒業研究Engineering Research
学期 通年 単位 5 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習, 実験 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 各教員
授業の概要
学習・教育⽬標の全項⽬（（Ａ）多⾯的思考能⼒、（Ｂ）技術者倫理、（Ｃ）基礎・専⾨科⽬、（Ｄ）デザイン能⼒、（Ｅ）コミュ
ニケーション能⼒、（Ｆ）⾃主的継続的能⼒、（Ｇ）制約下での仕事）について、各項⽬の到達⽔準以上の能⼒を総合的に育成することを⽬的とする。
実施⽅法は、４年次初めにおいて、講座への配属を決め、講座の教員指導の下に、研究室の教員，学⽣間でのコミュニケーション
を通じて，⾃主的に特定の研究テーマに関する卒業研究を実施する。またその研究成果を研究室内の研究討論会や中間発表会，最終的な合同発表会などで発表し，最後に卒業論⽂としてまとめる。
学習の到達⽬標
電気電⼦⼯学科の学習・教育⽬標の各項⽬における到達⽔準をすべての項⽬で超えることを⽬指す。
★学習・教育⽬標：「多⾯的な思考能⼒と素養」「技術者倫理」「基礎・専⾨知識」「デザイン能⼒」「コミュニケーション能⼒」「⾃主的継続的学習能⼒」「制約下での仕事」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ４年次進級条件を満たしていること。また。研究分野に関係する選択科⽬を履修し、理解できていることが望ましい。
実験では危険を伴うので、学⽣教育研究災害傷害保険には必ず加⼊すること。
予め履修が望ましい科⽬ 研究分野に関係する選択科⽬を履修し理解できていることが望ましい。
教科書 配属された研究室での指⽰に従うこと。
成績評価⽅法と基準
研究実施態度、卒業研究の中間段階と最終段階の発表、卒業論⽂等に基づいて、学習・教育⽬標の全項⽬が到達⽔準を越えていることを評価する。
また2009年度までの⼊学者については，JABEEの学習保証時間：
前期：67.5時間，後期：101.25時間 計168.75時間を超えていることを評価する。
オフィスアワー 各研究室で指定される．
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：多⾯的な思考能⼒と素養(0.1), 技術者倫理(0.1), 基礎・専⾨知識(0.1), デザイン能⼒(0.2), コミュニケーション能⼒(0.1), ⾃主的継続的学習能⼒(0.2), 制約下での仕事(0.2)

授業計画・学習の内容
キーワード 多⾯的な思考能⼒と素養、技術者倫理、基礎・専⾨
知識、デザイン能⼒、コミュニケーション能⼒、⾃主的継続的学
習能⼒、制約下での仕事
Keywords Multifaceted thinking ability and knowledge, Engineering ethics, Fundamental and specialized knowledge, Design
ability, Communication ability, Voluntary and consecutive learning
ability, Working under restriction
学習内容
次の研究分野に分かれて研究を⾏い，卒業論⽂をまとめる。

Ⅰ．電機システム
Ⅱ．制御システム
Ⅲ．エネルギーシステム
Ⅳ．情報処理Ⅴ．通信⼯学
Ⅵ．計算機⼯学
Ⅶ．オプトエレクトロニクス
Ⅷ．有機エレクトロニクス
Ⅸ．量⼦エレクトロニクス— 電 63 —⾼電圧⼯学High Voltage Engineering
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 飯⽥ 和⽣(⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)授業の概要 放電現象のような⾼電圧に特有な物理現象についての理解を深めるとともに，⾼電圧の発⽣，測定，応⽤の技術について学ぶ。また，⾼電圧・⾼電界下での電気現象には他の講義の理論的取扱の際には無視できた項が無視できなくなって現れる現象が多数⾒られ，その為にこれまで馴染みが薄い現象を扱うことになる。⾼電圧機器だけでなく⾼い電圧，⾼い電界を⽤いる電気製品の信頼性，寿命などに直接関係する事柄についても説明する。
学習の⽬的 放電現象のような⾼電圧に特有な物理現象についての理解を深めるとともに，⾼電圧の発⽣，測定，応⽤の技術について理解することを⽬的とする。
学習の到達⽬標
⾼電圧特有の現象について理解し，⾼電圧で⽣じる現象が製品の信頼性，寿命などに⼤きく影響することを認識する。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」、「⾃主的継続的学
習」「制約下での仕事の遂⾏」に関する能⼒を向上させる。

いたものと⾼電圧電⼒機器に重点をおいたもの及び両者を等分に扱っているものがあるので，より詳しく知りたい場合にはそれぞれに重点をおいたテキストを参照すること。このテキストは両者を等分に扱っているものです。
参考書 ⾼電圧⼯学(⽇⾼邦彦，数理⼯学社)，⾼電圧⼯学(安藤晃，
⽝⽵正明，朝倉書店)
成績評価⽅法と基準 出席７割以上を必要条件とし，評価は期末試験の点数で⾏い，点数∕10を切り上げて，６以上を合格とする。
オフィスアワー
オフィスアワー：⽉曜 16:00-18:00（その他の時間については，
訪問時間を電⼦メールにて尋ねてください。）
教官室：電⼦情報棟 １階１１１０室
電⼦メールアドレス：iida@elec.mie-u.ac.jp

発展科⽬ 電気電⼦材料及び電気機器・電気エネルギー関連科⽬

授業改善への⼯夫 ⾼電圧や⾼電界の下での現象が原因で⽣じた
電気製品の不具合，事故の具体例をそれに関係する説明の際にあげて⾼電圧の重要性についての認識を⾼めるようにしている。また、⾼電圧・⾼電界のもとでの電気現象を理論的に取り扱うのは難しい場合が多くあり，その様な場合にも履修者が対象とする現象を定性的に理解できるように説明をしている。

教科書
新版⾼電圧⼯学（河野照哉，朝倉書店）
⾼電圧⼯学のテキストには⾼電圧の関係する物理現象に重点をおJABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎専⾨(0.8)，⾃主的継続的学習(0.1)，制約下での仕事(0.1)

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 材料科学、固体電⼦⼯学、電気電⼦材
料、電気機器⼯学

授業計画・学習の内容
キーワード 放電，絶縁破壊，⾼電圧，計測
Keywords Discharge, Dielectric breakdown, High voltage, Measurement
学習内容
第１回
この科⽬の位置付け（電気主任技術者との関係など）
第１章 気体放電の基礎になる物理現象
・気体の性質
気体中での放電現象の理解に必要な気体分⼦の運動について解説する。
第２回
・荷電粒⼦の発⽣と消滅
荷電粒⼦の発⽣と消滅の機構について解説する。
第３回
・荷電粒⼦の運動
電界中での荷電粒⼦の移動，拡散について説明する。
第４回
第２章 気体の放電 気体放電の開始
気体に低電界側から⾼電界に⾄る電界を加えたときに起きる物
理現象を説明する。
第５回
・気体放電の理論
タウンゼントの理論，ストリーマ理論に基づく平等電界下での放電理論について解説する。
第６回
・⽕花電圧
パッシェンの法則について説明し，電極形状，電圧波形が⽕花電圧に与える影響について解説する。
第７回
・電界分布
各種電極形での電界分布、不平等電界係数などについて解説する。
第８回

・定常気体放電
グロー放電，アーク放電についての解説と，その応⽤について
解説する。
第９回
第３章 液体の放電
絶縁油を中⼼に液体中での放電現象について解説する。
第10回
第４章 固体の放電
固体での絶縁破壊現象について解説する。
第11回
第５章 複合誘電体の放電
部分放電，沿⾯放電，トリーイング，トラッキングなどの複合絶縁特有の現象について解説する。
第12回
第６章 ⾼電圧の発⽣・交流，直流⾼電圧の発⽣
交流及び直流⾼電圧の発⽣の仕⽅について解説する。
第13回
・インパルス⾼電圧の発⽣
インパルス電圧の発⽣原理について説明する。
第14回
第７章 ⾼電圧の測定
低い電圧の測定との違いなども説明しながら，⾼い電圧の測定について解説する。
第15回第８章 ⾼電圧機器
⾼電圧機器の種類と特徴などについて概説する。
第16回
期末試験
学習課題（予習・復習）
予習として，教科書の毎回の授業部分を読んで，学習内容の把握，疑問点の把握などをしておく。
教科書の章末問題は各章が終わるごとに復習として解いておく。

— 電 64 —電気エネルギー⼯学Ⅱ

Electric Energy Engineering II

学期 前期 開講時間⾦ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 岩井 詔彦 （中部電⼒）
授業の概要 電気主任技術者として必要となる電⼒流通システム
に関する技術知識の取得を⽬的に，基礎的理論（送電特性，安定度，故障計算）の修得および，電⼒流通システムを構成する送変電設備の設計の考え⽅と運⽤⽅法に主眼をおいて，電⼒会社の事
例を基に授業を進める。
学習の到達⽬標
電気主任技術者として必要となる電⼒流通システムに関する技術
知識の取得★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 電気回路論I及び演習，電気回路論II及び演習，電気電⼦材料，電気機器⼯学，パワーエレクトロニクス，
電気エネルギー⼯学Ｉ
発展科⽬ 電気法規

教科書 オリジナルテキスト（⽣協にて販売）
参考書
電気回路，⾼電圧⼯学，
電気学会⼤学講座 送電⼯学 改訂版（相⽊⼀男他著，電気学会）
新訂版 送配電 （前川幸⼀郎他著，東京電機⼤学出版局）
現代電⼒輸送⼯学（関根泰次編，オーム社）等
オフィスアワー 電⼦メールIwai.Akihiko@chuden.co.jpに連絡
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.8), ⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事の推進・統括(0.1)
その他 本授業は，電⼒会社で⼊社1年⽬の⼤学卒社員に⾏っている教育内容をベースに，実務に近い情報提供を⼼掛け，知識の取得が主眼となることによる⼀⽅的な講義を避ける意味で，会社⽣活など我々の⽇常業務についても折に触れて説明を⾏いたいと考えている。

授業計画・学習の内容
キーワード 電⼒流通システム
Keywords Electric Power Transmission System
学習内容
学習内容 第１回 講座のイントロダクションを兼ね電⼒流通シス
テム全体並びに各構成設備の概要解説
第２回 電⼒流通ネットワークの環境⾯での課題並びに太陽光や⾵⼒発電など新エネルギーの電⼒流通ネットワークにおける役割
紹介
第３回 基礎理論Ⅰ（ネットワークの基本定数としての周波数と電圧に関する解説並びに複素電⼒に関する取扱の復習）
第４回 基礎理論Ⅱ（線路定数と特性⽅程式に関する復習と電⼒⽅程式並びに電⼒円線図に関する説明）
第５回 基礎理論Ⅲ（三相回路に関する復習と，対称座標法を⽤いた故障計算法の紹介，並びに変圧器中性点の接地⽅法に関する解説）
第６回 基礎理論Ⅳ（電⼒流通ネットワーク固有の安定度の概念と安定度を改善するための系統安定化装置の紹介）
第７回 系統・通信技術Ⅰ（電⼒会社における系統運⽤業務の概
要，電⼒の質，需要予測，系統構成等に関する解説）

第８回 系統・通信技術Ⅱ（北⽶東部⼤停電のケーススタディと電⼒会社における通信技術の変遷および固有技術の例の紹介）
第９回 架空送電技術Ⅰ（架空送電線の設備概要，絶縁設計，架空送電線から発⽣する電磁界等に関する解説）
第10回 架空送電技術Ⅱ（架空送電の保守と故障原因等に関する解説）
第11回 地中送電技術（地中送電線の設備概要，架橋ポリエチレ
ンケーブルの絶縁設計の考え⽅，絶縁破壊のプロセス等の解説）
第12回 変電技術Ⅰ（変電所の構成機器の概要並びに変圧器，遮断器，断路器等の主要機器の構造動作原理等についての解説）
第13回 変電技術Ⅱ（調相設備に関する解説並びに保護装置の概
要・動作原理についての解説）
第14回 電⼒系統と電⼒設備のシステムコーディネーション（電⼒システムが効率的にシステムとしての機能を発揮するための系
統・変電・送電設備協調について解説）
第15回 電⼒貯蔵や直流送電技術など電⼒流通システムの新技術の概要紹介並びに試験
学習課題（予習・復習） 学 習 計 画 内 容 に 基 づ き， テ キ ス ト に沿って授業を進めるため，事前に授業範囲の基本事項（電気回路、電気機器⼯学等）の内容を理解しておく。

— 電 65 —電気法規Electric Industry Laws and Regulations

学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 伊藤 孝（⼀般財団法⼈ 中部電気保安協会）
授業の概要 電気は産業及び国⺠⽣活に⽋くことの出来ないものとなっている。その反⾯、電気は危険性を有しているため、電気事業の運営及び電気⼯作物の保安確保の⽬的で、多くの法的規制が加えられてきた。しかし、昨今の規制緩和の流れの中で⼤きく
変化しており、電気主任技術者の責任は⼀層重要なものとなっている。本講義では電気関係諸情勢を背景として、電気⼯作物の⼯事、維持及び運⽤の監督をするために必要な電気事業法を中⼼とした電気関係諸法規について習得する。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 実践外国語⼒
予め履修が望ましい科⽬ 電気関係全般の科⽬を履修していると理解しやすい。
教科書「電気法規と電気施設管理」著者
⼤学出版局
参考書 「解説

学習の到達⽬標
電気事業規制，電気保安の体制，技術基準，電⼒需要及び電気施設管理の概要について説明できる。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上
させる。

⽵野正⼆、

出版

東京電機

電気設備の技術基準」

成績評価⽅法と基準 2/3以上出席した者を単位授与の対象とする。評価は講義の出席率と期末試験の総合評価とする。
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.8), ⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事の推進・統括(0.1)

授業計画・学習の内容
学習内容 電気法規の体系・変遷，電気事業の規制，電気⼯作物の範囲，電気主任技術者の資格，事業⽤電気⼯作物及び，⼀般⽤
電気⼯作物の保安，電気⼯事⼠法，電気⼯事業の適正化に関する法

律，電気⽤品安全法，電気設備に関する技術基準を定める省令，
電⼒需要，電気施設管理— 電 66 —電波法規Radio Laws and Regulations
学期 前期前半 開講時間⽕ 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼩林 英雄
授業の概要 情報通信法規は，情報通信産業を⽀える不可⽋な法律である．とりわけ電波法規は電波の有効利⽤や電波の利⽤秩序を円滑に確保するための重要な法規である．本授業では，電波を利⽤する際に必要となる法律の知識を習得する．
学習の⽬的 情報通信技術者を⽬指す学⽣に，本講義で電波法規の体系的知識を習得してもらうことを⽬的とする．
学習の到達⽬標 第１級陸上特殊無線技⼠国家試験取得を⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 実践外国語⼒
予め履修が望ましい科⽬ 情報理論，信号処理，通信システムとネットワーク，情報通信⼯学，電磁波⼯学
教科書 資料を配布

参考書
無線技術者のための電波法概要 （相河聡） 森北出版
⼀陸特受験室 電波法規 （吉川忠久） 東京電機⼤学出版局
成績評価⽅法と基準 授業への参加，発⾔，レポート，期末試験
成績等の結果を総合評価する。
オフィスアワー
毎週⾦曜⽇12:00〜13:00
電気電⼦棟4階 ⼩林教員室
mail: koba@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫

毎回，⼩テストを⾏い理解を深める．

JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.8), ⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制
約下での仕事の推進・統括(0.1)

授業計画・学習の内容
キーワード 電波法規
Keywords Radio Low
学習内容
第１回 無線通信技術の概要
第２回 電波法関連法令の概要
第３回 電波法について

第４回 無線局の免許制度
第５回 無線設備の技術基準
第６回 無線従事者制度
第７回 電波環境の保護等
第8回 期末試験
学習課題（予習・復習） 授業の最後に実施する⼩テストについて復習する．

— 電 67 —電気通信法規

Telecommunications Laws and Regulations
学期 前期前半 開講時間⽕ 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, Moodle
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 21世紀は，電気通信産業が⾶躍的に進展する時代といえる。このような社会的背景に対応して電気通信法規を理解し習得することは，電気電⼦技術者の努めである。本講義では，電気通信事業法を中⼼として電気情報通信に関わる国内政策，国際的動向等を体系的に解説し，その実状を理解させる。
学習の⽬的
本講義では，以下の電気通信関連の法規の基本事項を理解することを⽬的とする．
・電気通信事業法
・事業⽤電気通信設備規則，端末設備等規則，電気通信主任者規則・有線電気通信法
・有線電気通信設備令，有線電気通信設備令施⾏規則
学習の到達⽬標
電気通信関連法規について，電気通信主任技術者国家資格の取得が可能となる理解⽔準を⽬標とする。
★学習・教育⽬標：「基礎知識と専⾨知識」，「⾃主的継続的学
習能⼒」，「制約下での仕事の推進・統括」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 専⾨知識・技術,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 情報通信⼯学(3年前期)，通信システムとネットワーク(3年後期)を履修済みであること．
予め履修が望ましい科⽬ 情報理論(2年前期)，信号処理(2年後期)

発展科⽬ 電波法規
教科書 資料配布
参考書 「電気通信法令集」電気通信振興会
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，７割以上の講義に出席した者を単位授与の対象者とする。
評価は，毎週⾏う演習問題（合計42点），試験（58点）の総計100
点で⾏い，総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし，最終成績
６以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⽔曜 18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階7306号室
できれば事前に電⼦メール等で連絡してください．
授業改善への⼯夫 事前に説明スライドをMoodleで配布する予定である。講義内容については，随時質問し理解度について常に把握する。また，講義した内容についての基本的な演習を毎回実施
し，受講者の理解度の向上を図る。
JABEE関連事項
学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：基礎知識と専⾨知識(0.8),
⾃主的継続的学習能⼒(0.1)，制約下での仕事の推進・統括(0.1)
その他 各回の授業時に，Moodle配布(予定)のスライドを，印刷して持参のこと。

授業計画・学習の内容
キーワード 通信法規，電気通信主任技術者
Keywords Teleommunication laws, regulations, Telecommunication chief engineer
学習内容
第１回：ガイダンス（講義内容と進め⽅，評価⽅法），通信関連
国家資格の取得について，通信関連法規の法体系
通信関連国家k資格の取得⽅法と電気通信法規の法体系について解説する。
第２回：電気通信事業法
上記法律についての解説とその演習を⾏う。
第３回：事業⽤電気通信設備規則

上記法律についての解説とその演習を⾏う。
第４回：端末設備等規則
上記法律についての解説とその演習を⾏う。
第５回：電気通信主任者規則
上記法律についての解説とその演習を⾏う。
第６回：有線電気通信法
上記法律についての解説とその演習を⾏う。
第７回：有線電気通信設備令，有線電気通信設備令施⾏規則
上記法律についての解説とその演習を⾏う。
第８回：試験
学習課題（予習・復習） 各回において講義終了後は，復習および関連事項を調査することを推奨する．

— 電 68 —電気電⼦専⾨英語Ⅲ

Technical English for Electrical and Electronic Engineering III
学期 後期 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 各教員
授業の概要 電気電⼦⼯学の専⾨分野の英語を正確に理解する基礎⼒を養う。
学習の到達⽬標
以下の基礎知識・能⼒を⾝につけ，国際的なコミュニケーション
基礎能⼒を養い，⾃主的継続的な学習能⼒を養うことが本講義のねらいである。
1.電気電⼦⼯学の専⾨分野における技術⽤語が理解できる。
2.電気電⼦⼯学の専⾨分野における英語で書かれた教科書等が理解できる。
3.英語で書かれた技術⽂書における図や表の表記法が理解できる。
★学習・教育⽬標：「コミュニケーション能⼒」「⾃主的継続的学習能⼒」に関する能⼒を向上させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒

受講要件 研究室に所属していること
予め履修が望ましい科⽬ 英語Ⅰ⼤学基礎，英語Ⅰコミュニケー
ション，英語ⅠTOEIC，電気電⼦専⾨英語Ⅰ，電気電⼦専⾨英語II
発展科⽬ 卒業研究
教科書 各研究分野で指⽰
成績評価⽅法と基準価する。

受講時の取り組み⽅，レポート等により評

オフィスアワー 各研究分野ごとに指定される．
JABEE関連事項 学習・教育⽬標との関連（達成度点検シートの重み）：コミュニケーション能⼒(0.7), ⾃主的継続的学習能⼒(0.3)
その他 少⼈数でマンツーマン個別指導を⾏い，１⼈１⼈の英語理解⼒が向上するように配慮している。

授業計画・学習の内容
学習内容 電気電⼦専⾨英語Ⅱに引き続き，各研究室において，それぞれの卒業研究内容に関する英語⽂献を輪講し，各分野の専⾨⽤語と英語表現を理解し，国際的なコミュニケーション基礎能⼒を養う。

— 電 69 —微分⽅程式

Diﬀerential Equations

学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員
川⼝ 元⼀（⾮常勤講師）
授業の概要 科学や⼯学における問題は微分⽅程式の形で数学的に表現されることが多い。従って、これらの問題の解決には、微分⽅程式の解法に習熟していることがしばしば有⽤である。この講義では、代表的な微分⽅程式を知り、それらの基本的な取り扱
い⽅・解き⽅を理解する。
学習の⽬的
・基本的な微分⽅程式の性質を理解し、それらの解法を習熟する。
・それらの微分⽅程式を具体的に解くことができるように、演習⼒をつける。
学習の到達⽬標 微分⽅程式（特に常微分⽅程式）の基礎的な解法を習熟する。
受講要件 基礎微分積分学Ⅰ・Ⅱを履修済みのこと。

教科書 ⽯原繁・浅野重初著「新課程微分⽅程式」（共⽴出版）
参考書 ⽊村俊房著「常微分⽅程式の解法」（培⾵館）、寺⽥・坂⽥・斎藤著「演習微分⽅程式」（サイエンス社）
成績評価⽅法と基準 期末試験の他に、中間試験を実施することがある。その場合、⼆つの試験結果は同等の重みで評価に使⽤する。それらの試験結果とレポートにより、総合的に評価する。
オフィスアワー 毎週⽉曜⽇授業後。場所:⾮常勤講師室。
授業改善への⼯夫 演習のため毎回宿題を出す。解答レポートの中で、授業の難解な点・改善提案を求めて対応したいので、受講者は積極的に意⾒を述べて欲しい。

授業計画・学習の内容
キーワード
科学・技術現象の微分⽅程式による表現。
積分による微分⽅程式の解。
Keywords
Expression of the phenomena in science and technology by using
diﬀerential equations.
Solutions of diﬀerential equations by using integration.
学習内容
Ⅰ．微分⽅程式とは何か
簡単な例を使って、⾃然法則が微分⽅程式の形で表されることを⽰し、微分⽅程式に関する基礎的な⽤語を解説する。また、微分⽅程式の作り⽅についても概説する。
Ⅱ．１階微分⽅程式の解法基本となる変数分離形を中⼼に、同次形・完全微分形などの解法につき述べる。また、初期条件が与えられている場合や、応⽤問題についても解説する。

Ⅲ．各種の微分⽅程式
⾼階や⾮線形⽅程式で⽐較的簡単に解ける場合につき述べる。
Ⅳ．定数係数線形微分⽅程式
理⼯学の分野で最もしばしば現れるのがこの形である。２階の場合に重点を置きつつ標準的な解法について説明し、また、便利な⽅法である演算⼦法についても述べる。さらに、連⽴微分⽅程式の解法についても触れる。
Ⅴ．級数による解法
べき級数を使って近似解を求める⼀般的な⽅法につき述べる。
この⽅法は初等解法が使えないときや、⾮線形の場合に有効である。（時間の無いときは省略）
Ⅵ．偏微分⽅程式の初歩
境界条件や初期条件が与えられた２階偏微分⽅程式（波動⽅程式、拡散⽅程式）の解法につき説明する。
（時間の無いときは省略）
学習課題（予習・復習） 原 則 と し て 毎 回 宿 題 に よ り 演 習 を ⾏
い、解法⼒をつける。復習をしっかりして、宿題を丹念に解く。

—分1—

化学基礎Ⅰ

Basic Chemistry Ｉ

学期 前期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 全教員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 少⼈数によるPBL教育によって化学に関する基礎知識を学習し、主体的学習のモチベーションの維持・向上を⾏う。また、関連事項に関する講義によって、基礎的な専⾨知識を学習する。さらに、短い⼝頭発表と討論を実施する。
学習の⽬的 広範で基礎的な化学知識を修得する。学ぶことへの興味と⽬的意識をもち、基礎的な化学に関する課題を⾃ら解決できる。さらに、⾃分の意⾒を短いプレゼンテーションにまとめ、協議することができる。
学習の到達⽬標 化学に関する基礎知識を修得し、化学に対する興味を⾼める。また、基礎的な化学に関する課題について、化学知識に基づいて、主体的に資料を収集し、短い⼝頭発表と討論ができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 討論・対話⼒

発展科⽬ 化学基礎Ⅱ
教科書○わかる理⼯系のための化学（今⻄誠之・⾦⼦聡・⼩塩明・湊元
幹太・⼋⾕巌 [編著]、共⽴出版）○化学ってそうゆうこと！夢が広がる分⼦の世界（⽇本化学会編、
化学同⼈）
成績評価⽅法と基準 すべてのPBL発表を⾏うことが必須です。出
席状況・授業態度・プレゼンテーション内容に基づいて総合的に評価します。
その他 全教員が基礎化学に関して講義を⾏い、関連事項について⼩⼈数でのPBL教育を実施し、基礎学⼒と化学に対する興味の向上を図っています。また、⼤学の教育環境への適応をサポートしていますので、担当教員に尋ねてください。

授業計画・学習の内容
キーワード ⼊⾨化学、基礎化学
Keywords Introductory Chemistry, Basic Chemistry
学習内容
ガイダンスでは、分⼦素材⼯学科のオリエンテーションを⾏う。
その後、講義とＰＢＬ教育を⾏う。講義では、基礎化学に関する講義を⾏う。ＰＢＬ教育では、１１研究室に分かれ、教科書「化学ってそういうこと」を参考にして、講義内容に関連するテーマを各⾃が選択する。そのテーマについて化学的知⾒に基づいて、
⾃ら資料収集し、発表原稿を作成する。そして、各グループ内で⼝頭発表を⾏うとともに、討論を⾏う。
＜ガイダンス＞
第⼀回
進級制度、化学の⾯⽩さ、英語学習の必要性、化学基礎ⅠとⅡのオリエンテーション＜基礎化学に関する講義＞
第⼆回から第六回、第九回から第⼗三回
１．化学の学習の前に化学で学ぶこと、近代化学の誕⽣−単体・元素・化合物−、原⼦・分⼦・イオン、国際標準（ＳＩ）単位、測定と有効数字
２．物質の構造
物質の構成要素、化学結合、化学量論

３．物質の状態
物質の状態変化と粒⼦の運動、気体の性質、溶液とその性質、コロイド
４．物質の変化
化学反応と熱、酸と塩基の反応、酸化還元反応、化学反応の速さと化学平衡５．単体と無機化合物
周期表と元素の分類、固体状態と構造、無機材料化学＜ＰＢＬ授業＞
第七回、第⼗四回
１．PBL発表原稿作成
パワーポイントの使い⽅、発表原稿の作成の仕⽅、⼝頭発表の仕⽅
第⼋回、第⼗五回
２．グループ発表会
各⾃の発表時間５分、質疑応答時間２分
化 学 構 造 式 は、 ACD/ChemSketch、 ISIS/Draw、 WinDrawChem、 ChemWindow、 ChemDraw 等 の 化 学 構 造 式 作 成 ソ
フトを利⽤することによって作画できます。
学習課題（予習・復習） 講義内容と関連した内容のテーマについて、⾃ら調べてプレゼンテーションを完成させる。

—分2—

化学基礎Ⅱ

Basic Chemistry II

学期 後期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 全教員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 少⼈数によるPBL教育によって化学に関する基礎知識を学習し、主体的学習のモチベーションの維持・向上を⾏う。また、関連事項に関する講義によって、基礎的な専⾨知識を学習する。さらに、短い⼝頭発表と討論を実施する。
学習の⽬的 広範で基礎的な化学知識を修得する。学ぶことへの興味と⽬的意識をもち、基礎的な化学に関する課題を⾃ら解決できる。さらに、⾃分の意⾒を短いプレゼンテーションにまとめ、協議することができる。
学習の到達⽬標 化学に関する基礎知識を修得し、化学に対する興味を⾼める。また、基礎的な化学に関する課題について、化学知識に基づいて、主体的に資料を収集し、短い⼝頭発表と討論ができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 討論・対話⼒

予め履修が望ましい科⽬ 化学基礎Ⅰ
教科書○わかる理⼯系のための化学（今⻄誠之・⾦⼦聡・⼩塩明・湊元
幹太・⼋⾕巌 [編著]、共⽴出版）○化学ってそうゆうこと！夢が広がる分⼦の世界（⽇本化学会編、
化学同⼈）
成績評価⽅法と基準 すべてのPBL発表を⾏うことが必須です。出
席状況・授業態度・プレゼンテーション内容に基づいて総合的に評価します。
その他 全教員が基礎化学に関して講義を⾏い、関連事項について⼩⼈数でのPBL教育を実施し、基礎学⼒と化学に対する興味の向上を図っています。また、⼤学の教育環境への適応をサポートしていますので、担当教員に尋ねてください。

授業計画・学習の内容
キーワード ⼊⾨化学、基礎化学
Keywords Introductory Chemistry, Basic Chemistry
学習内容
講義とＰＢＬ教育を⾏う。講義では、基礎化学に関する講義を⾏う。ＰＢＬ教育では、１１研究室に分かれ、教科書「化学ってそういうこと」を参考にして、講義内容に関連する発表テーマを各⾃が選択する。そのテーマについて化学的知⾒に基づいて、⾃ら資料収集し、発表原稿を作成する。そして、各グループ内で⼝頭発表を⾏うとともに、討論を⾏う。各グループの成績優秀者は全体発表会で、発表を⾏う。
＜基礎化学に関する講義＞
第⼀回から第五回、第⼋回から第⼗⼆回
１．単体と無機化合物（つづき）
周期表と元素の分類、固体状態と構造、無機材料化学
２．有機化学
有機化合物の特徴、分類、および反応の種類、脂肪族炭化⽔素の化学、芳⾹族炭化⽔素の化学、酸素を含む化合物の化学、窒素を含む化合物の化学
３．⾼分⼦化学
⾼分⼦化学の歴史、⾼分⼦物質の特徴、⾼分⼦の合成反応とその特徴、⾼分⼦物質の物理的性質
４．⽣物化学
細胞と化学、アミノ酸とタンパク質、糖質と脂質、核酸＜ＰＢＬ授業＞
第六回、第⼗三回
１．PBL発表原稿作成
第七回、第⼗四回
２．グループ発表会
各⾃の発表時間５分、質疑応答時間２分
第⼗五回＜全体発表会＞
各代表者の発表時間５分・質疑応答時間２分、成績優秀者の表
彰
学習課題（予習・復習） 講義内容と関連した内容のテーマについて、⾃ら調べてプレゼンテーションを完成させる。

—分3—

分析化学

Analytical Chemistry
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 対象 分⼦素材⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 勝⼜ 英之（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ”化学”は、”物質が何か、どの程度含まれているか”から始まる。分析化学とはこれを調べる分野である。本講義では、分析化学の基礎理論を修得することを⽬的として、分析技術の基
礎をなす⽔溶液系の化学反応について理論と機構を学習する。
学習の⽬的 ⽔溶液の化学反応に関する計算の知識が深まる。
学習の到達⽬標 分析化学の基礎理論を修得し、分析技術の基礎をなす⽔溶液系の化学反応について理論と機構を理解・習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 指導⼒・協調性, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 化学基礎Ｉ、化学基礎II
発展科⽬ 資源利⽤化学

教科書 定量分析化学（⿃居、康共訳、培⾵館）、分析化学（齋藤、⾦⼦、勝⼜、オーム社）
成績評価⽅法と基準 出席率2/3以上を原則とし、授業中の中間テスト（40%）と期末試験の成績（60%）により総合的に評価する
オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3414室
授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、授業の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、授業に関する興味深い話題や知識を盛り込んで授業を進める。

授業計画・学習の内容
キーワード 分析化学
錯⽣成反応

定量分析化学

化学平衡

酸塩基滴定

Keywords Analytical chemistry, quantitative analytical chemistry, chemical equilibrium, acid-base titration, complex formation
reaction
学習内容
記述してある章は、教科書「定量分析化学（⿃居、康共訳、培⾵館）」を参照。
第１回
序論（第１章）
分析化学とは第２回
滴定分析（第３章）
滴定法で⽤いられる化学量論的計算法の学習
第３回
重量分析（第４章）
沈殿⽣成を伴う反応における化学量論的計算法の学習
第４回
化学平衡の基礎（第５章）その１
酸塩基反応、沈殿反応、錯⽣成反応、酸化還元反応等の化学平衡概説を修得
第５回
化学平衡の基礎（第５章）その２
酸塩基反応、沈殿反応、錯⽣成反応、酸化還元反応等の化学平衡概説を修得
第６回
酸塩基平衡（第６章）その１
化学量論的計算・演習を通じて酸塩基平衡を理解する
第７回
酸塩基平衡（第６章）その２
化学量論的計算・演習を通じて酸塩基平衡を理解する

第８回
酸化還元平衡（第１０章）
ガルバニセル、ネルンストの式、標準電位と平衡電位、⾒かけ電位等の酸化還元平衡の学習
第９回
第１回から第５回までの学習分野における到達度を中間
テストを通じて演習する。
第１０回
複雑な系の酸塩基平衡（第７章）その１
ポリプロトン酸、⼆つの酸の混合物の滴定
第１１回 複雑な系の酸塩基平衡（第７章）その２
ポリプロトン酸、⼆つの酸の混合物の滴定
第１２回 錯⽣成滴定（第８章）その１
錯⽣成滴定について化学平衡、キロン滴定、錯化効果などの学
習
第１３回 錯⽣成滴定（第８章）その２
錯⽣成滴定について化学平衡、キロン滴定、錯化効果などの学
習
第１４回 溶解平衡（第９章）その１
沈殿滴定反応である溶解平衡の学習
第１５回 溶解平衡（第９章）その２
沈殿滴定反応である溶解平衡の学習
学習課題（予習・復習） 本 講 義 は 化 学 の 基 礎 で あ る 「分 析 化学」を完全にマスターさせるとの⽬的から、例題の解説に重点を置いて講義する。従って、受講⽣は予習として該当する講義範
囲の問題（教科書「定量分析化学」の章末問題、「分析化学」の問題）を勉強してくること。

—分4—

分析化学演習

Exercises in Analytical Chemistry

学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 勝⼜ 英之（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 分析化学に関する基礎的演習問題に触れることにより、専⾨必修科⽬である「分析化学」の理解の向上を⽬的とする。

予め履修が望ましい科⽬ 化学基礎I及びII

学習の⽬的 分析化学の基礎について学び、溶液中での化学平衡について論理的に理解できるようになることを⽬的とする。

教科書 定量分析化学（R.A.デイJr.・A.L.アンダーウッド共著、培⾵館）

学習の到達⽬標 分析化学で得た基礎知識を基に演習問題を解き、理解を確実なものとする。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒発展科⽬ 資源利⽤化学

出席・レポートで評価する。

オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12：00〜12：50
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

その他 英和辞書・関数電卓を持参すること。

授業計画・学習の内容
キーワード 分析化学、定量分析、機器分析、化学平衡
Keywords Analytical Chemistry; Quantitative Analysis; Instrumental Analysis; Chemical Equilibrium
学習内容
第1回 誤差と分析データの処理解説
分析データの誤差と処理に関する補⾜説明
第2回 誤差と分析データの処理演習問題
分析データの誤差と処理に関する演習
第3, 4回 滴定分析法演習問題
滴定法で⽤いられる化学量論的計算法の演習
第5回 重量分析法演習問題
沈殿⽣成を伴う反応における化学量論的計算法の演習
第6, 7回 化学平衡演習問題
酸塩基反応、沈殿反応、錯⽣成反応、酸化還元反応等の化学平衡の基礎的演習

第8回 酸化還元平衡解説
酸化還元平衡に関する補⾜説明
第9, 10回 酸化還元平衡演習問題
酸化還元平衡の演習とそれを利⽤した酸化還元滴定に関する演習第11, 12回 酸塩基平衡演習問題
酸塩基反応に関する化学量論的計算法の演習
第13回 複雑な系の酸塩基平衡演習問題
ポリプロトン酸等が関係する化学平衡計算の演習
第14回 錯⽣成滴定の演習問題
錯⽣成滴定における化学平衡、錯化効果の演習
第15回 溶解平衡の演習問題
沈殿滴定、沈殿反応の化学平衡計算の演習
学習課題（予習・復習） 受講前に、予習として教科書の章末問
題を解いておくこと—分5—

無機化学A

Inorganic Chemistry A

学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 那須 弘⾏（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 原⼦の構造を理解する。原⼦間結合を理解する。混
成軌道を学習する。分⼦軌道法を会得する。
学習の⽬的
原⼦の基本構造のボーア理論を基本にした理解を⾏う。
共有結合、イオン結合、⾦属結合の違いとそれぞれの代表的結合
例を理解する。
混成軌道を理解し、分⼦の空間構造を説明する。
分⼦軌道法を理解し応⽤する。
半導体の概念について基本を学ぶ。
誘電体、磁性体の基本的性質を理解し応⽤を考える。
学習の到達⽬標 無機化学の基礎を学ぶ。

本学教育⽬標との関連 感性, 共感, モチベーション, 主体的学習⼒,
幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
教科書 リー”無機化学”
成績評価⽅法と基準

期末試験100％

オフィスアワー 毎週⾦曜⽇12:00~13:00

授業計画・学習の内容
キーワード 原⼦の構造、原⼦間結合、分⼦軌道論
Keywords The structure and principles of atoms and molecules
学習内容
原⼦の構造
ボーア模型

パウリの排他原理
フントの規則
結合の種類
混成軌道
分⼦軌道法
学習課題（予習・復習） 教科書できちんと復習する。

—分6—

無機化学演習A

Exercises in Inorganic Chemistry A
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 橋本 忠範（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 無機化学Aの理解を確認し、応⽤⼒をつける。

受講要件 無機化学Aを履修しているか、履修済みのもの

学習の⽬的 授業で学習した内容を設問等にして配布し、回答させる。

予め履修が望ましい科⽬ 無機化学A

学習の到達⽬標 無機化学Aの理解を深め、無機化学の基礎を完璧にする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 論理的思考⼒,
課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ 無機化学B
成績評価⽅法と基準 ⽋ 席 ４ 回 以 下 を 前 提 と し て、 出 席 点 ２
０％、演習問題80％。(合計が60%以上で合格)
オフィスアワー ⾦曜⽇12：00〜13：00
授業改善への⼯夫

わかりやすく教える。

授業計画・学習の内容
キーワード ボーア模型、電⼦構造、量⼦化学、化学構造、配位構造、分⼦軌道論、元素の性質
Keywords The structure and principles of atoms and molecules
学習内容
第１回「無機化学Ａ」の第１回⽬の講義内容に沿った演習
第２回「無機化学Ａ」の第２回⽬の講義内容に沿った演習
第３回「無機化学Ａ」の第３回⽬の講義内容に沿った演習
第４回「無機化学Ａ」の第４回⽬の講義内容に沿った演習
第５回「無機化学Ａ」の第５回⽬の講義内容に沿った演習

第６回「無機化学Ａ」の第６回⽬の講義内容に沿った演習
第７回「無機化学Ａ」の第７回⽬の講義内容に沿った演習
第８回「無機化学Ａ」の第８回⽬の講義内容に沿った演習
第９回「無機化学Ａ」の第９回⽬の講義内容に沿った演習
第１０回「無機化学Ａ」の第１０回⽬の講義内容に沿った演習
第１１回「無機化学Ａ」の第１１回⽬の講義内容に沿った演習
第１２回「無機化学Ａ」の第１２回⽬の講義内容に沿った演習
第１３回「無機化学Ａ」の第１３回⽬の講義内容に沿った演習
第１４回「無機化学Ａ」の第１４回⽬の講義内容に沿った演習
第１５回「無機化学Ａ」の第１５回⽬の講義内容に沿った演習—分7—

無機化学Ｂ

Inorganic Chemistry Ｂ
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 ○今⻄ 誠之（⼯学部分⼦素材⼯学科）, 松井 雅樹（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 無機化学Ａで学んだ無機化学の基礎を基にして、典型元素と遷移元素を各族に分けて順番に取り扱う。その資源、精製法、単体、同素体、化合物、化学結合等について、化学的・物
理的性質や応⽤例を紹介しながら、周期表を横断的に学習する。
さらに、結晶場理論やスペクトルの理解を⽬標とする。

予め履修が望ましい科⽬ 無機化学Ａを修得していることが望ましい。
発展科⽬ 素材化学、複合材料化学、電気材料化学
教科書 無機化学（リー、東京化学同⼈）
成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 周期表にある元素の周期的性質を把握することと、元素が構成する物質である⾦属結晶、イオン結晶、共有性分⼦において種々の化学的、物理的性質の発現に周期性が反映されている事実とその原因を結びつけて理解する。

定期試験（100％）

オフィスアワー 毎週⾦曜⽇17:00〜18:00

総合研究棟Ⅰ 206号室

授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果等を参考にして適宜改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 周期表、酸塩基、結合、材料科学
Keywords Periodic table, acid-base reaction, bond, materials science
学習内容
第１回 ⽔素：
⽔素の同位体、⽔素原⼦の構造を理解する。
⽔素化物の結合の種類を理解する。
第２回 アルカリ⾦属：
アルカリ⾦属元素の⼀般的性質を理解する。
アルカリ⾦属の溶解性と⽔和を理解する。
第３回 アルカリ⼟類⾦属：
アルカリ⼟類⾦属の⼀般的性質を理解する。
アルカリ⼟類⾦属の化学的性質を理解する。
第４回 第Ⅲ族元素：
第Ⅲ元素の⼀般的性質を理解する。
酸化物、⽔素化物、ハロゲン化物の構造と性質を理解する。
第５回 第Ⅳ族元素：
第Ⅳ族元素の⼀般的性質を理解する。
同素体、多形体の構造と性質を理解する。
第６回 第Ⅴ族元素：
第Ⅴ族元素の⼀般的性質を理解する。
⽔素化物、ハロゲン化物の構造と性質を理解する。
第７回 第Ⅵ族元素：

第Ⅵ族元素の⼀般的性質を理解する。
⽔素化物、ハロゲン化物の構造と性質を理解する。
第８回 第Ⅶ族元素：
第Ⅶ族元素の⼀般的性質を理解する。
ハロゲン間化合物の構造と性質を理解する。
第９回 第０族元素：
第０族元素の⼀般的性質を理解する。
キセノンの化学について理解する。
第１０、１１回：
結晶場理論の基礎について理解する。
結晶場理論の実例について学習する。
第１２、１３回 ｄ−ブロック、ｆ−ブロック元素：
磁気的性質を学習する。
主な化合物と性質について理解する。
第１４回 重い元素、原⼦核：重い元素の⼀般的性質について理解する。
核分裂の基礎的事項について学ぶ。
第１５回 スペクトル：
スペクトル測定の意味について理解する。
許容、禁制遷移について理解する。
学習課題（予習・復習） 各回の始まる前までに教科書を読み、どのような内容の講義であるかをあらかじめ知っておく。また、演習が併設されているので予習や復習に活⽤すること。

—分8—

無機化学演習B

Exercises in Inorganic Chemistry B
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 Moodle
担当教員 ○平野 敦（⼯学部分⼦素材⼯学科）, 今⻄誠之（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 専⾨必修科⽬である無機化学Bの演習を⾏うことにより、講義の理解の向上を確かなものにする。

受講要件 無機化学Bと並⾏して実施するので、無機化学Bで学んだことの復習を⾏っていること。

学習の⽬的 周期表における、各族の特徴を理解し、各元素の特徴や関連性についての知識を得ることができる。元素の特徴を理解することにより、新規物質の探索のための指針を習得できる。

予め履修が望ましい科⽬ 無機化学Aおよび無機化学演習A

学習の到達⽬標 専⾨必修科⽬である無機化学Bの内容の理解と知識の実際的応⽤が可能になること。

成績評価⽅法と基準評価する。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 課題探求⼒

オフィスアワー 毎週⽔、⽊曜⽇12:00〜13:00、17:00〜18:00

参考書 Lee

無機化学
出席、⼝頭発表、レポートを課し総合的に授業計画・学習の内容
キーワード 周期表、酸塩基、結合、材料科学
Keywords Periodic table, acid-base reaction, bond, materials science
学習内容 無機化学Bの授業計画15回に沿った形で演習を⾏っていく。無機化学Bの教科書の章末問題を中⼼に、応⽤問題も含めて演習していく。
学習課題（予習・復習） 無機化学Bの教科書と講義ノートをよく復習しておくこと。

—分9—

有機化学Ａ

Organic Chemistry A
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 北川 敏⼀（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 有機分⼦の化学結合、酸性度、⽴体構造、命名法な
らびに基礎的な反応である求核置換反応、脱離反応、アルケンへの付加反応、ラジカル反応を学ぶ。
学習の⽬的 有機化学に関する知識と考え⽅を習得し、さまざま
な有機化学の課題を解決する⼒を⾝につける。
学習の到達⽬標 有機化合物の構造と性質、有機反応の起こり⽅、有機合成の基礎を理解する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 講義後、その内容について有機化学演習Ａで演習を⾏います。そのため、開講時間が有機化学演習Ａと⼊れ替わることがあります。したがって、有機化学演習Ａを同時に履修してください。
予め履修が望ましい科⽬ 化学基礎Ⅰ

発展科⽬ 有機化学BおよびC、有機化学演習BおよびC、有機機能
化学、有機合成化学、⾼分⼦合成化学
教科書 ソロモンの新有機化学Ⅰ第11版（池⽥正澄ほか監訳、T.
W.G.Solomonsほか著、廣川書店）
参考書 ソロモン新有機化学・スタディガイド第11版（池⽥正澄
ほか監訳、T.W.G.Solomonsほか著、廣川書店）
成績評価⽅法と基準 出席８割以上を原則として、中間試験及び期末試験で評価する。
オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3303室。
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

その他 分⼦の構造や⽴体化学を理解するために、分⼦模型は⾮常に便利です。分⼦模型として、ＨＧＳ分⼦構造模型やCochranes
分⼦模型などが市販されています。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化合物、有機合成、有機反応機構
Keywords Organic compound, Organic synthesis, Organic reaction mechanism
学習内容
第１講：有機化学の基礎：化学結合と分⼦構造
第２講：炭素化合物の種類：官能基と分⼦間⼒
第３講：酸と塩基：有機反応と反応機構序論（１）
第４講：酸と塩基：有機反応と反応機構序論（２）
第５講：アルカンとシクロアルカン：命名法と⽴体配座（１）
第６講：アルカンとシクロアルカン：命名法と⽴体配座（２）
第７講：⽴体化学：キラルな分⼦
中間試験
第８講：イオン反応：ハロゲン化アルキルの求核置換反応と脱離反応（１）
第９講：イオン反応：ハロゲン化アルキルの求核置換反応と脱離反応（２）
第１０講：アルケンとアルキンⅠ：性質と合成 ハロゲン化アルキルの脱離反応（１）
第１１講：アルケンとアルキンⅠ：性質と合成 ハロゲン化アルキルの脱離反応（２）
第1２講：アルケンとアルキンⅡ：付加反応（１）
第1３講：アルケンとアルキンⅡ：付加反応（２）
第１４講：ラジカル反応
学習課題（予習・復習） 各回の講義内容を復習し、有機化学演
習Aのテストで理解度を確認する。指定の参考書を活⽤することが望ましい。

— 分 10 —有機化学演習Ａ

Exercises in Organic Chemistry A

学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 ○平井 克幸（⼯学部分⼦素材⼯学科）、岡﨑 隆男（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 有機化学Ａで学んだ内容に関する演習を⾏うことによって講義内容を復習する。

発展科⽬ 有機化学BおよびC、有機化学演習BおよびC、有機機能
化学、有機合成化学、⾼分⼦合成化学

学習の⽬的 基礎的な有機化学の知識をもちいて、簡単な有機化合物の構造や化学反応を論理的に理解し、分⼦構造や合成反応経路の初歩的な設計に応⽤することができる。

教科書 ソロモンの新有機化学Ⅰ第11版（池⽥正澄ほか監訳、T.
W.G.Solomonsほか著、廣川書店）

学習の到達⽬標 有機化学Ａの講義で学んだ初歩的な有機化合物の構造・反応・合成を説明することが出来る。さらに、簡単な合成反応を設計する応⽤⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 有機化学Ａの講義後、その内容について演習を⾏います。そのため、開講時間が有機化学Ａと⼊れ替わることがあります。したがって、有機化学Ａを同時に履修してください。
予め履修が望ましい科⽬ 化学基礎Ⅰ

参考書 ソロモン新有機化学・スタディガイド第11版（池⽥正澄
ほか監訳、T.W.G.Solomonsほか著、廣川書店）
成績評価⽅法と基準 ８割以上の出席を前提として、毎回の演習の成績にもとづいて評価する。また、毎回の学習状況についても考慮する。
オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3302室、3320室。
その他 分⼦の構造や⽴体化学を理解するために、分⼦模型は⾮常に便利です。分⼦模型として、ＨＧＳ分⼦構造模型やCochranes
分⼦模型などが市販されています。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化合物、有機合成、有機反応機構
Keywords organic compound, organic synthesis, reaction mechanism
学習内容
有機化学Ａの講義進度に合わせて、以下の項⽬について演習（テスト及びその解説）を⾏う。
第１講：有機化学の基礎：化学結合と分⼦構造
第２講：炭素化合物の種類：官能基と分⼦間⼒
第３講：酸と塩基：有機反応と反応機構序論（１）
第４講：酸と塩基：有機反応と反応機構序論（２）
第５講：アルカンとシクロアルカン：命名法と⽴体配座（１）
第６講：アルカンとシクロアルカン：命名法と⽴体配座（２）
第７講：⽴体化学：キラルな分⼦
第８講：イオン反応：ハロゲン化アルキルの求核置換反応と脱離反応（１）
第９講：イオン反応：ハロゲン化アルキルの求核置換反応と脱離反応（２）
第１０講：アルケンとアルキンⅠ：性質と合成 ハロゲン化アルキルの脱離反応（１）
第１１講：アルケンとアルキンⅠ：性質と合成 ハロゲン化アルキルの脱離反応（２）
第1２講：アルケンとアルキンⅡ：付加反応（１）
第1３講：アルケンとアルキンⅡ：付加反応（２）
第１４講：ラジカル反応
学習課題（予習・復習） 有機化学Ａで学習した内容を、毎回、教科書と講義ノートで読み返し、章末問題を解いて復習する。その後、演習に臨み、理解度を確認する。有機化学の知識にもとづいた論理的な思考の仕⽅を⾝につけることが重要です。

— 分 11 —有機化学B

Organic Chemistry B
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 ⼋⾕ 巌（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 有機化合物の構造と反応性および有機合成の概念を体得し、より⾼度な有機反応機構および有機天然物合成を学ぶための基礎⼒を養う。
学習の⽬的 有機化学の基礎的知識の習得を⽬的とする。

教科書
ソロモンの新有機化学［第11版］［I］（池⽥正澄ほか監訳者、廣川書店）
ソロモンの新有機化学［第11版］［II］（池⽥正澄ほか監訳者、廣川書店）

学習の到達⽬標 有機合成化学に必要な有機化学の基礎的知識を習得した結果、⾼度な有機反応機構および有機天然物合成を理解できるようになることを⽬標とする。

参考書 ソロモン新有機化学・スタディガイド［第11版］（池⽥正澄ほか監訳者、廣川書店）

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術

成績評価⽅法と基準評価する。

予め履修が望ましい科⽬ 有機化学A、有機化学演習A
発展科⽬ 有機化学C、有機化学演習C、有機合成化学、有機機能
化学、⾼分⼦合成化学

出席8割以上を原則とし、定期試験100％でオフィスアワー 毎週⽕曜⽇12：00〜12：50、場所 分⼦素材⼯学
棟3階3316A2室
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化学、有機合成化学、有機反応機構、天然物合
成
Keywords organic chemistry, organic synthetic chemistry, organic reaction mechanism, natural product synthesis
学習内容
第 １回 アルコール、エーテル、およびチオール：合成と反応
アルコールの性質、合成および反応を学ぶ。
第 ２回 アルコールとエーテル
エーテルおよびチオールの合成および反応を学ぶ。
第 ３回 カルボニル化合物からアルコールの合成：酸化還元反応と有機⾦属化合物
有機化学における酸化還元反応を学ぶ。
第 ４回 カルボニル化合物からアルコールの合成：酸化還元反応と有機⾦属化合物
有機⾦属化合物の反応を学ぶ。
第 ５回 共役不飽和系
拡張したπ結合をもつ共役不飽和系の基礎を学ぶ。重要な環形成反応であるDiels-Alder反応について学ぶ。
第 ６回 芳⾹族化合物
芳⾹族化合物、特にベンゼンの構造とその性質を学ぶ。
第 ７回 芳⾹族化合物の反応
芳⾹族求電⼦置換反応を学ぶ。
第 ８回 芳⾹族化合物の反応
芳⾹族求電⼦置換反応における置換基効果、すなわち反応性と配向性を学ぶ。
第 ９回 アルデヒドとケトン：カルボニル基への求核付加
アルデヒドとケトンの合成法とそれらの物理的性質を学ぶ。
第１０回 アルデヒドとケトン：カルボニル基への求核付加
炭素−酸素⼆重結合への求核付加反応を学ぶ。
第１１回 カルボン酸とその誘導体：アシル炭素上の求核付加−
脱離
カルボン酸とその誘導体の性質と合成を学ぶ。
第１２回 カルボニル化合物のα炭素における反応：エノールとエノラートイオンの化学（その１）エノールとエノラートアニオンを経由する反応を学ぶ。
第１３回 カルボニル化合物のα炭素における反応：エノールとエノラートイオンの化学（その２）カルボニル化合物を求電⼦剤とするエノラートイオンの化学を学ぶ。
第１４回 アミン
アミンの性質、合成および反応を学ぶ。
第１５回 フェノールとハロゲン化アリール：芳⾹族求核置換反応
フェノールおよびハロゲン化アリールの性質、合成および反応を学ぶ。
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 講義を受講する前に予習として必ず教科書を読んでくること。受講後、各章の問題を解くこと。

— 分 12 —有機化学演習B

Exercises in Organic Chemistry B

学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 １ 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 ⼋⾕ 巌（⼯学部分⼦素材⼯学科）、溝⽥ 功（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 専⾨必修科⽬の有機化学Bの演習を⾏うことにより、有機化学Bの講義の内容の理解の向上を確かなものにする。
学習の⽬的 有機化学Bの講義の内容の理解の向上を確かなものにすることを⽬的とする。

ソロモンの新有機化学［第11版］［I］（池⽥正澄ほか監訳者、廣川書店）
ソロモンの新有機化学［第11版］［II］（池⽥正澄ほか監訳者、廣川書店）

学習の到達⽬標 有機化学Bの講義の内容を⼗分に理解できるようになることを⽬標とする。

参考書 ソロモン新有機化学・スタディガイド［第11版］（池⽥正澄ほか監訳者、廣川書店）

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術

成績評価⽅法と基準 毎回⾏う試験および第16回に⾏う定期試験の結果を総合して成績を評価する。

予め履修が望ましい科⽬ 有機化学A、有機化学演習A
発展科⽬ 有機化学C、有機化学演習C、有機合成化学、有機機能
化学、⾼分⼦合成化学

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12：00〜12：50、場所 分⼦素材⼯学
棟3階3316A2室教科書

授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化学、有機合成化学、有機反応機構、天然物合
成
Keywords organic chemistry, organic synthetic chemistry, organic reaction mechanism, natural product synthesis
学習内容
第 １回 アルコール、エーテル、およびチオール：合成と反応
アルコールの性質、合成および反応を学ぶ。
第 ２回 アルコールとエーテル
エーテルおよびチオールの合成および反応を学ぶ。
第 ３回 カルボニル化合物からアルコールの合成：酸化還元反応と有機⾦属化合物
有機化学における酸化還元反応を学ぶ。
第 ４回 カルボニル化合物からアルコールの合成：酸化還元反応と有機⾦属化合物
有機⾦属化合物の反応を学ぶ。
第 ５回 共役不飽和系
拡張したπ結合をもつ共役不飽和系の基礎を学ぶ。重要な環形成反応であるDiels-Alder反応について学ぶ。
第 ６回 芳⾹族化合物
芳⾹族化合物、特にベンゼンの構造とその性質を学ぶ。
第 ７回 芳⾹族化合物の反応
芳⾹族求電⼦置換反応を学ぶ。
第 ８回 芳⾹族化合物の反応
芳⾹族求電⼦置換反応における置換基効果、すなわち反応性と配向性を学ぶ。
第 ９回 アルデヒドとケトン：カルボニル基への求核付加
アルデヒドとケトンの合成法とそれらの物理的性質を学ぶ。
第１０回 アルデヒドとケトン：カルボニル基への求核付加
炭素−酸素⼆重結合への求核付加反応を学ぶ。
第１１回 カルボン酸とその誘導体：アシル炭素上の求核付加−
脱離
カルボン酸とその誘導体の性質と合成を学ぶ。
第１２回 カルボニル化合物のα炭素における反応：エノールとエノラートイオンの化学（その１）エノールとエノラートアニオンを経由する反応を学ぶ。
第１３回 カルボニル化合物のα炭素における反応：エノールとエノラートイオンの化学（その２）カルボニル化合物を求電⼦剤とするエノラートイオンの化学を学ぶ。
第１４回 アミン
アミンの性質、合成および反応を学ぶ。
第１５回 フェノールとハロゲン化アリール：芳⾹族求核置換反応
フェノールおよびハロゲン化アリールの性質、合成および反応を学ぶ。
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 事前に指定した問題を解いてから試験を受けること。毎回試験終了後、解答の解説を⾏うので復習すること。

— 分 13 —有機化学C

Organic Chemistry C

学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 伊藤 敬⼈（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ⾼分⼦化合物（ポリマー）は、低分⼦化合物（モノマーまたは単量体）が共有結合する事により⽣成する。このモノ
マーがポリマーになる反応を重合という。この重合の基礎的考え
⽅、原理、特徴についての理解を深めることを⽬標としている。

発展科⽬ この授業の発展と応⽤として「⾼分⼦合成化学」がある。

学習の⽬的 化学⼯業の最も重要な材料となっている⾼分⼦を合成するための基本となる重合反応の原理を理解できるようになる。

参考書
物質⼯学講座 ⾼分⼦合成化学（⼭下雄也監修 東京電機⼤学出版）
基礎⾼分⼦科学（⾼分⼦学会編 東京化学同⼈）

学習の到達⽬標 ⾼分⼦がモノマーの重合により⽣成する重合の基礎的考え⽅、原理、特徴についての理解。ポリマーの化学構造
式、重合反応が化学式で書けるようにする。

教科書 ⾼分⼦化学社）

合成編（中條善樹・中健介著

丸善株式会

成績評価⽅法と基準 出席は７割以上を原則とし（３０％）、定期試験で評価する（７０％）。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00~13:00 分⼦素材⼯学棟2階3214
室

受講要件 特になし

授業改善への⼯夫 授業アンケートの結果や時々⾏う講義へのコメントを参考に授業改善に努める。

予め履修が望ましい科⽬ 有 機 化 学 Ａ、 有 機 化 学 Ｂ、 物 理 化 学（特に反応速度論）

その他 講義内容の理解を確認するために講義時間の時々で⼩テスト（ノート、教科書参照可）を実施する。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦、単量体、ラジカル、重縮合、付加重合、共重合、重合機構
Keywords Polymer, Monomer, Polymerization, Copolymerization, Mechanism
学習内容
第１回 ⾼分⼦合成化学の基礎
⾼分⼦の分類（⾼分⼦の組成や構造による分類と重合機構による分類）、⾼分⼦の構造、および⾼分⼦の分⼦量について理解する。
第２・３回 重縮合
ポリエステルやポリアミドを合成する時の基礎となる反応を理解する。特に平衡反応や環化反応がこれらポリマーの合成に及ぼす影響とそれらを巧妙に利⽤したポリマー分⼦量の調製法を理解する。遂次重合の基礎と動⼒学を理解する。
第４・５回 付加縮合
フェノール樹脂の性質、⽣成機構について理解する。また、関連の尿素樹脂、メラミン樹脂の性質と合成法について理解する。
第６回 重付加
ポリウレタンをはじめとする、重付加反応により⽣成する⾼分⼦について理解する。
第７・８・９回 ビニル化合物のラジカル重合
ビニル型モノマー（スチレン、メタクリ酸メチル、酢酸ビニル、
塩化ビニル）を重合してポリマーを合成する時の基礎となる反応を理解する。特に、世界中で⽣産されるポリマーの５０％以上に⽤いられている重合⽅法（ラジカル重合法）について、ラジカルの性質、重合反応機構を理解する。
ビニル化合物からポリマーをラジカル重合法で得る４種類の⽅法（塊状重合、溶液重合、懸濁重合、乳化重合）について理解する。ラジカル重合の種々の開始剤、ラジカル重合の開始反応と停⽌反応を学び、開始反応と停⽌反応よりポリマーの分⼦量がどのように決定されるかを理解する。更に、開始反応におけるかご効
果と重合後期に観察されゲル効果について理解する。連鎖移動反応についても理解する。

第１０・１１回 ラジカル共重合
２種のモノマーを同時に反応させることを共重合という。⽣成した共重合体におけるモノマーの反応性を定量的に知ることにより共重合反応を理解する。また、モノマーの構造と反応性の関係、Q, e スキームによるモノマーの反応性の定量化を理解する。
第１２・１３・１４回 イオン重合
活性種がイオンであるアニオン重合、カチオン重合について理解する。
第１５回 遷移⾦属触媒重合
汎⽤ポリマーであるポリエチレン、ポリプロピレンの⽣成に使⽤される⾦属触媒を利⽤した重合について理解する。
第１６回 期末試験
学習課題（予習・復習）
講義の後に予習・復習により下記に掲げるものが出来るようにしておく。
１．⾼分⼦の化学構造が書ける。
２．数平均分⼦量、重量平均分⼦量、多分散度の計算ができる。
３．ポリエステルとポリアミドの合成⽅法の違いを理解する。
４．重縮合における重合度と分⼦量の制御を理解する。
５．定常状態の仮定を理解し、ラジカル重合における重合速度
式を誘導できる。
６．モノマーと開始剤の化学構造式が書け、種々の組み合わせで重合の素反応式が化学式で書ける。
７．重合度の計算、停⽌反応様式の割合の計算とその誘導ができる。
８．連鎖移動定数の計算、重合の禁⽌と抑制の機構が書ける。
９．ビニル重合の⽅法を理解する。
１０．共重合組成式が誘導できる。
１１．モノマー反応性⽐と組成との関係を理解する。
１２．モノマーのQ, e値の計算ができる。
１３．活性種の違いによる重合の様式を理解する。
１４．イオン重合におけるリビング性について理解する。
１５．ポリマーの⽴体規則性について理解する。

— 分 14 —有機化学演習C

Exercises in Organic Chemistry C
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 宇野 貴浩（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 有機化学Cで学んだ⾼分⼦に関する内容の演習を⾏う
ことによって講義内容を復習し、理解を確かなものにする。

教科書 ⾼分⼦化学社）

学習の到達⽬標 重合の基本的考え⽅、原理、特徴について理解
し、⾼分⼦の化学構造式、重合反応の化学式を書けるようにする。

参考書
物質⼯学講座 ⾼分⼦合成化学（⼭下雄也監修、東京電機⼤学出版）
⾼分⼦の合成と反応（⾼分⼦学会編、共⽴出版）
新訂⾼分⼦合成反応（鶴⽥禎⼆著、⽇刊⼯業新聞社）

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒

合成編（中條善樹・中健介著

丸善株式会

成績評価⽅法と基準 毎 回 の 出 席 （30％） と 定 期 試 験 の 成 績（70％）により評価する。

受講要件 有機化学Cを受講すること
予め履修が望ましい科⽬ 有機化学A、有機化学B

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12：00〜13：00、分⼦素材⼯学棟2階
3211A2室

発展科⽬ ⾼分⼦合成化学
授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦、ラジカル重合、イオン重合、重縮合、付加重合、共重合、重合機構
Keywords Polymer, Radical Polymerization, Ionic Polymerization, Polycondensation, Addition Polymerization, Copolymerization, Polymerization Mechanism
学習内容
有機化学Cの講義進度に合わせて、以下の項⽬について問題演習および解説を⾏う。
・⾼分⼦合成化学の基礎

・逐次重合の基礎と動⼒学
・連鎖重合の基礎と動⼒学
・ビニル化合物のラジカル重合
・連鎖移動反応・重合の禁⽌と遅延・ラジカル共重合
・イオン重合
学習課題（予習・復習） 有機化学Cで学習した内容を毎回復習したうえで演習に臨み、理解度を確認する。

— 分 15 —物理化学A

Physical Chemistry A

学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⿃飼 直也（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 物質の存在状態を記述する⽅法として物理化学の基礎を平易に説明し、続いて⾝の回りの科学で、かつ巨視的な科学である化学熱⼒学に的を絞り教授する。随時演習問題を与え、⾃ら解くことによって理解を深める。
学習の⽬的 物理化学の中の化学熱⼒学を理解し、実際的応⽤に利⽤できる知識を得る。
学習の到達⽬標 化学熱⼒学の基礎的な考え⽅を⾝につけ、化学への応⽤のための化学熱⼒学を体得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュ
ニケーション⼒を総合した⼒受講要件 基礎物理学ⅠおよびⅡを合わせて修得することが望ましい。
予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学I、基礎物理学II
発展科⽬ 基礎物理学IIIB
教科書 基礎物理化学Ⅱ−物質のエネルギー論−（⼭内サイエンス社）
成績評価⽅法と基準
（70%）

淳著

出席・レポート（30%），中間・期末試験

オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室
授業改善への⼯夫 随時、演習等を交え、講義内容の理解度を把握した上で、講義を進めるよう⼼がける。

授業計画・学習の内容
キーワード 物理化学、化学熱⼒学、化学・物理平衡
Keywords Physical chemistry,
Chemical and physical equilibrium

Chemicalthermodynamics,

学習内容
第1回 有効数字、次元解析、気体の状態⽅程式
第2回 系と状態変化、熱とエネルギー、熱⼒学第⼀法則、体積変化とエンタルピー
第3回 熱容量、理想気体の熱⼒学的性質、熱⼒学第⼀法則と化
学反応、結合エネルギー
第4回 熱⼒学第⼆法則、カルノーサイクル、エントロピー変化
第5回 エントロピー変化、熱⼒学第三法則、熱⼒学的状態量の関係
第6回 ⾃由エネルギーの定義、⾃発変化の⽅向性、⾃由エネル
ギーと有効仕事、⾃由エネルギーの圧⼒変化、⾃由エネ
ルギーの温度変化
第7回 化学反応の⾃由エネルギー変化、閉鎖系から開放系へ、

化学ポテンシャル
第8回 中間試験
第9回 平衡定数とその変化、化学平衡の熱⼒学根拠第10回 平衡定数の温度変化、平衡定数の圧⼒変化
第11回 相転移と相平衡、相律、⼀成分の相平衡、⼀次相転移と⼆次相転移
第12回 理想溶液、液相−気相平衡
第13回 液相−液相平衡、液相−固相平衡、溶液の化学ポテン
シャルの定義第14回 化学ポテンシャルからの考察、溶液の束⼀的性質
第15回 溶液の分配の法則、熱⼒学のまとめ
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
予め配布するプリント及び教科書で、次回の講義内容を予習すること。
講義の際⾏う、演習問題や教科書の例題を解き復習すること。

— 分 16 —物理化学演習Ａ

Exercises in Physical Chemistry A

学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 ⿃飼 直也（⼯学部分⼦素材⼯学科），藤井 義久（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 専⾨必修科⽬「物理化学Ａ」の演習を⾏い、講義の理解を深める。

教科書 専⾨必修科⽬「物理化学Ａ」で⽤いる教科書「基礎物理化学Ⅱ−物質のエネルギー論−（⼭内淳、サイエンス社）」

学習の到達⽬標 専⾨必修科⽬「物理化学Ａ」の講義内容の理解を深める。

成績評価⽅法と基準

出席とレポートを総合して判断する。

受講要件 物理化学Ａを履修すること。

オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3217室（⿃飼），分⼦
素材⼯学棟2階3222室（藤井）発展科⽬ 基礎物理学IIIB

授業改善への⼯夫

講義の理解を促すように演習を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 物理化学Ａ、熱⼒学
Keywords Physical chemistry A, Thermodynamics
学習内容
第１回「物理化学Ａ」の第１回⽬の講義内容に沿った演習
第２回「物理化学Ａ」の第２回⽬の講義内容に沿った演習
第３回「物理化学Ａ」の第３回⽬の講義内容に沿った演習
第４回「物理化学Ａ」の第４回⽬の講義内容に沿った演習
第５回「物理化学Ａ」の第５回⽬の講義内容に沿った演習
第６回「物理化学Ａ」の第６回⽬の講義内容に沿った演習
第７回「物理化学Ａ」の第７回⽬の講義内容に沿った演習

第８回「物理化学Ａ」の第８回⽬の講義内容に沿った演習
第９回「物理化学Ａ」の第９回⽬の講義内容に沿った演習
第１０回「物理化学Ａ」の第１０回⽬の講義内容に沿った演習
第１１回「物理化学Ａ」の第１１回⽬の講義内容に沿った演習
第１２回「物理化学Ａ」の第１２回⽬の講義内容に沿った演習
第１３回「物理化学Ａ」の第１３回⽬の講義内容に沿った演習
第１４回「物理化学Ａ」の第１４回⽬の講義内容に沿った演習
第１５回「物理化学Ａ」の第１５回⽬の講義内容に沿った演習
学習課題（予習・復習） 「物理化学Ａ」の講義内容を復習し、その教科書の例題や演習問題を予習すること。

— 分 17 —物理化学B

Physical Chemistry B

学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 化学の諸現象の基礎理論である量⼦化学の基礎を講義する。量⼦化学の必要性について述べ、この理論の⽅法を紹介
し、実際の原⼦や分⼦の諸現象でどのように展開され、活⽤されるかについて述べる。
学習の⽬的 化学の諸現象を原⼦分⼦レベルで本質的な理解することが深まる。
学習の到達⽬標 量⼦化学の基礎理論の化学における必然性、基礎理論の⽅法、実際の化学現象への応⽤例について、その基礎を習得し、さらに専⾨にへ備える。

本学教育⽬標との関連 感性, 倫理観, モチベーション, 主体的学習
⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解
決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
教科書 初等量⼦化学（⼤岩正芳、化学同⼈）
成績評価⽅法と基準期末試験（出席、受講態度も参考にする）

オフィスアワー 授業の際に予約してください。
授業改善への⼯夫 学⽣の理解度、アンケート結果などを参考にして改善に努める。

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦論、シュレディンガー⽅程式、⽔素原⼦
Keywords quantum theory, Schroedinger equation, hydrogen
atom
学習内容
１．量⼦論の導⼊と物質波：
黒体輻射と光量⼦、光電効果、⽔素原⼦のスペクトル、物質波、
⽔素原⼦のBohrモデル
２．量⼦論における演算⼦と波動関数と波動⽅程式：
演算⼦の定義、演算⼦の具体的な形、演算⼦の性質、波動関数、
波動⽅程式、⾓運動量演算⼦、不確定性原理と演算⼦
３．箱の中の粒⼦の量⼦論：
⼀次元箱型ポテンシャル、三次元への拡張、⾃由電⼦モデル、
量⼦⼒学的トンネル効果
４．⽔素原⼦の量⼦論：
波動⽅程式の設定・解法・エネルギー固有値と固有関数、

量⼦数、原⼦軌道、準位、縮重、⾓運動量と磁場、相対論的波動⽅程式とスピン、Pauliの原理、スピンと磁場、相対論的効果５．ヘリウム原⼦の量⼦論：
波動⽅程式の設定、近似的解法（摂動法・変分法）、
エネルギー固有値と固有関数、交換相互作⽤、⼀重項状態と三重項状態、スピン軌道の反対称性、縮重、⾓運動量と磁場、相対論的波動⽅程式とスピン、Pauliの原理、スピンと磁場、相対論的効果６．多電⼦原⼦の量⼦論：
波動関数の⾏列式表⽰、スペクトル項、Hund則
７．⽔素分⼦の量⼦論：
Heitler-Londonによる量⼦⼒学的計算、結合軌道と反結合軌道、分⼦軌道、原⼦価結合法と分⼦軌道法
学習課題（予習・復習） 予習復習を⼗分にしてください。

— 分 18 —物理化学演習B

Exercises in Physical Chemistry B
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業,
Moodle担当教員 ⼩塩 明（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 専⾨必修科⽬である「物理化学Ｂ」に関する演習を⾏い、講義内容を確実に理解する。
学習の⽬的 多くの演習問題を⾃らの⼒で解くことによって、専⾨必修科⽬である「物理化学Ｂ」の講義内容の理解を深めると同時に、いずれ多くの学⽣がたずさわることになるであろう、分光学的⼿法を⽤いる機器分析の基本原理との関連性について理解する。
学習の到達⽬標 原⼦や分⼦の構造や物性、現象について知り、それらを量⼦化学的に説明できるようになることを⽬的とする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 物理化学Ｂを履修すること。

発展科⽬ 材料物理化学
教科書 初等量⼦化学（⼤岩正芳著、化学同⼈）
成績評価⽅法と基準
解答ノートの提出が単位認定に必須
原則として、出席30%、最終試験70%、計100%（60%以上で合格）
オフィスアワー ⼩塩 明：毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、総合研究棟
Ⅰ 216B室（この時間以外でも対応しますので、遠慮なく居室まで来てください。ただし、事前にメールなどで確認すること。電⼦
メール：koshio@chem.mie-u.ac.jp）
授業改善への⼯夫 演習問題の解答状況、理解度を勘案しながら演習を⾏う。その他、授業評価アンケートに基づき改善する。
その他 演習問題の掲⽰と授業の予習・復習などのためにMoodle
を活⽤します。

予め履修が望ましい科⽬ 物理化学Ｂ
授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦論、波動⽅程式、シュレーディンガー⽅程式、調和振動⼦、剛体回転⼦、分光学
Keywords Quantum theory, Wave equation, Schrodinger equation, Harmonic oscillator, Rigid rotator, Spectroscopy
学習内容
第1回〜第15回
1.量⼦論の基礎と物質波
2.古典的波動⽅程式
3.シュレーディンガー⽅程式と箱の中の粒⼦
4.調和振動⼦と剛体回転⼦
5.量⼦論の仮定と⼀般原理、演算⼦

6.⽔素原⼦7.近似的⽅法（摂動法、変分法）
8.多電⼦原⼦以上の内容を講義の進捗状況を考慮しつつ、また講義内容を補うような形で演習を進める。
学習課題（予習・復習）
毎回、演習問題をMoodleに掲⽰するので、それを⾃らの⼒で解く（解く努⼒をする）。最後に解答ノートの提出を求める。
少なくとも1回は教科書を熟読しておくこと。復習は、解き終わった（解けなかった）問題を解答例を参考によく吟味し、もう⼀度独⼒で問題を解く。

— 分 19 —物理化学Ｃ

Physical Chemistry C

学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 三⾕ 昌輝（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 量⼦論の基本概念と⼀般原理について解説し、量⼦論の考え⽅と簡単な問題への適⽤を学ぶ。量⼦論に基づく電⼦の軌
道について解説し、原⼦・分⼦における電⼦の振る舞いの基礎を学ぶ。⼆原⼦分⼦および多原⼦分⼦の分⼦軌道について解説し、電⼦の軌道の観点から化学結合の基礎を学ぶ。

技術, 論理的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 量⼦論の基礎と近似的解法を理解する。原⼦・分⼦
における電⼦の軌道の概念と化学結合との関連を理解する。

教科書 マッカーリ・サイモン物理化学（上）、千原ら訳、東京
化学同⼈

学習の到達⽬標 量⼦論の基礎を学ぶことにより、化学における量⼦論の必要性を理解する。電⼦の軌道を学ぶことにより、原⼦・分⼦の電⼦配置や電⼦状態などを理解する。分⼦軌道を学ぶこと
により、化学結合と関連して、電⼦の軌道の結合性と反結合性、結合次数、分⼦の形などを理解する。

成績評価⽅法と基準
り評価する。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・予め履修が望ましい科⽬ 物理化学Ａ、物理化学Ｂ
発展科⽬ 反応理論化学

出席（３０％）と定期試験（７０％）によオフィスアワー 毎週⽕曜⽇１２：００〜１３：００および随時、
第２合同棟６階６６０６室
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果等を参考にして、適宜、板書等を改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦論、化学結合論
Keywords Quantum Theory of Chemical Bonding
学習内容
第１回 量⼦論の発展
第２回 量⼦論の⼀般原理
第３回 波動⽅程式とシュレーディンガー⽅程式
第４回 調和振動⼦と剛体回転⼦の波動関数
第５回 ⽔素原⼦の波動関数
第６回 変分法と摂動論
第７回 多電⼦原⼦の波動関数

第８回 多電⼦原⼦の電⼦状態
第９回 ⼆原⼦分⼦の分⼦軌道
第１０回 ⼆原⼦分⼦の結合第１１回 多原⼦分⼦の結合
第１２回 ヒュッケル分⼦軌道法
第１３回 分⼦の対称性と対称操作
第１４回 対称操作と点群
第１５回 分⼦の対称性と分⼦軌道
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 教 科 書 の 例 題 と 問 題 を 解 く こ と に より、授業内容の理解を深める。

— 分 20 —物理化学演習Ｃ

Exercises in Physical Chemistry C
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1 対象 ⼯学部分⼦素材⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 ○⼤⻄ 拓（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 専⾨必修科⽬である物理化学Ｃの演習を⾏うことにより、物理化学Ｃの講義内容を補完する。
学習の⽬的 基本的な演習問題を解くことにより、化学結合論に関する基礎知識の修得を確かなものにする。
学習の到達⽬標 基本的な演習問題を解くことにより、化学結合論に関する基礎知識の理解を具体的に深める。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 情報受発信⼒
発展科⽬ 反応理論化学

教科書 バーロー物理化学（下）第６版、⼤⾨ら訳、東京化学同⼈
成績評価⽅法と基準
り評価する。

出席（５０％）とレポート（５０％）によ

授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果等を参考にして、演習問題や板書事項等を、適宜、改善していく。
その他 数値計算の問題を出題する場合があるので、各⾃、電卓
等の計算機を持参する。

授業計画・学習の内容
キーワード 化学結合論
Keywords Quantum Theory of Chemical Bonding
学習内容
各回の授業において、授業時間内に演習問題を解いたレポートを作成し、授業終了時に提出してもらうので、各⾃、レポート⽤紙を持参する。
第１回：基礎的な数学演習
偏微分、多重積分、微分⽅程式等に関する演習問題を解く。
第２〜９回：量⼦⼒学の要素
Schrodinger⽅程式、箱の中の粒⼦、量⼦⼒学的演算⼦、変分法、平⾯内回転、三次元における回転、電⼦スピンと電⼦スピン関数、核スピンと核スピン関数等に関する演習問題を解く。
第１０〜１４回：原⼦と⼆原⼦分⼦の電⼦構造

⽔素原⼦スペクトルとBohr理論、⽔素原⼦の量⼦⼒学、ヘリウ
ム原⼦の量⼦⼒学、原⼦状態と項記号、つじつまのあう場の⽅法、
⽔素分⼦イオン、⽔素分⼦、ビリアル定理、等核⼆原⼦分⼦の分⼦軌道、⼆原⼦分⼦のイオン結合、電気陰性度等に関する演習問題を解く。
第１５回：分⼦の対称性と電⼦構造
対称要素と対称操作、点群、変換⾏列、可約表現と既約表現の性質、指標表、対称的な環境の中にある原⼦軌道、sおよびp原⼦
軌道からつくられる分⼦軌道、d原⼦軌道からつくられる分⼦軌道等に関する演習問題を解く。
学習課題（予習・復習） 授 業 前 に、 物 理 化 学 Ｃ の 授 業 内 容 を
しっかり復習する。授業後に、返却されたレポートを⾒直して、解けなかった問題の解法を確認する。

— 分 21 —⽣物化学 A

Biochemistry A

学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 堀内 孝（⼯学部分⼦素材⼯学科）、宮本 啓⼀（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ⽣物化学は細胞や⽣体内の分⼦が⽰す化学反応を研究する科学であり、⽣命現象を化学的に理解することを⽬的とする。授業ではその中でも⽣体を構成する分⼦に関する理解を取り上げ、アミノ酸、糖質、脂質、たんぱく質、核酸、多糖などの構造、およびその機能である酵素作⽤や代謝反応について学ぶ。

教科書 ヴォート⽣化学（東京化学同⼈）
成績評価⽅法と基準 出 席 10％、 ⼩ テ ス ト １： 30%、 ⼩ テ ス ト
２：30%、期末試験：30％

学習の到達⽬標 ⽣物化学に関する基礎的知識の習得

オフィスアワー
⽕曜⽇ 12：00〜13：00
第⼀合同棟5階 堀内教官室および宮本教官室

予め履修が望ましい科⽬ 有機化学、物理化学

授業改善への⼯夫

発展科⽬ ⽣物化学B、⽣体材料化学、⽣物⼯学

JABEE関連事項 なし

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する

授業計画・学習の内容
キーワード アミノ酸、糖質、脂質、たんぱく質、核酸、多糖、酵素、代謝、遺伝⼦
Keywords biochemistry;
creotides; enzymes; lipids

aminoic acid;carbohydrates;

nu-

学習内容
第1回 ⽣物化学の基礎
⽣物の基本単位である細胞、⽣体を構成する主要な⽣体⾼分⼦について学ぶ
第2回 ヌクレオチドと核酸
ヌクレオチドの化学構造と結合様式について学ぶ
第3回 アミノ酸
タンパク質の構成単位アミノ酸の化学構造と特性について学ぶ
第4回 たんぱく質の⼀次構造・⼆次構造
たんぱく質の⼀次構造および⼆次構造について学ぶ
第5回 たんぱく質の三次構造・四次構造
たんぱく質の三次構造および四次構造について学ぶ
第6回 ⼩テスト１
第7回 たんぱく質の機能

第8回 糖と多糖
⽣理的に重要な糖質の分類と構造について学ぶ
第9回 脂質と⽣体膜
脂質の構造と種類について学ぶ
第10回 酵素触媒酵素の反応の種類、基質特異性等について学ぶ
第11回 ⼩テスト２
第12回 酵素の反応速度論、阻害、調節１
酵素、基質、反応物の濃度と反応速度に関する理論を学ぶ
第13回 酵素の反応速度論、阻害、調節２
酵素反応における阻害の速度論的解釈を学ぶ
第14回 ⽣体内の代謝
⽣命活動を可能にするエネルギーについて学ぶ
第15回 糖の代謝
代表的な代謝経路である解糖系の各反応を学ぶ
第16回 期末テスト
学習課題（予習・復習） 授業の前に必ず教科書を読んでおくこと— 分 22 —⽣物化学演習Ａ

Exercises in Biochemistry A
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 他学部の学⽣の受講可
担当教員 宮本 啓⼀（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 必修科⽬である⽣物化学Ａでの講義内容に関して、演習問題を通じて講義の理解の向上を確かなものにする。

発展科⽬ ⽣物化学Ｂ

学習の到達⽬標 必修科⽬である⽣物化学Ａでの講義内容に関して、演習問題を通じて講義の理解が得られる。

成績評価⽅法と基準

受講要件 ⽣物化学Ａ履修者であること

オフィスアワー 平⽇17時まで、場所
本教官室

予め履修が望ましい科⽬ 化学基礎

授業改善への⼯夫

教科書 ヴォート

基礎⽣化学
レポート100％
⽣体材料化学研究室

宮

授業評価アンケートの結果を参考

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣物化学
Keywords Biochemistry
学習内容
第1回 ⽣物化学の基礎に関する演習
第2回 ヌクレオチドと核酸に関する演習
第3回 アミノ酸に関する演習
第4回 たんぱく質の⼀次構造・⼆次構造に関する演習
第5回 たんぱく質の三次構造・四次構造、機能に関する演習
第6回 糖と多糖に関する演習

第7回 脂質と⽣体膜に関する演習
第8回 酵素触媒に関する演習
第9回 酵素の反応速度論、阻害、調節１に関する演習
第10回 酵素の反応速度論、阻害、調節２に関する演習
第11回 ⽣体内の代謝に関する演習
第12回 糖の代謝に関する演習
第13回 電⼦伝達系と酸化的リン酸化に関する演習
第14回 脂質の代謝、アミノ酸の代謝、ヌクレオチド代謝に関する演習
第15回 ⽣物化学Ⅰの総括的演習— 分 23 —⽣物化学 Ｂ

Biochemistry B

学期 前期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 冨⽥ 昌弘（⼯学部分⼦素材⼯学科）、湊元 幹太（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ⽣命現象の基礎を化学の⾔葉を⽤いて分⼦レベルで理解することを⽬的とし、その中で、遺伝⼦⼯学を取り上げ、⽣体物質の特徴および⽣体機能の精妙さを学ぶ。

教科書 ヴォート基礎⽣化学（東京化学同⼈）学習の⽬的 ⽣命現象の基礎を分⼦レベルで理解することを⽬的とする。

成績評価⽅法と基準
期末試験７０％

学習の到達⽬標 ⽣物化学に関する基礎知識の習得。

オフィスアワー 前期 毎週⽉曜⽇12:00〜13:00、第１合同棟４階
７４１２室（冨⽥）、７４０８室（湊元）

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒

参考書 ヴォート⽣化学

上・下（東京化学同⼈）

出席２０％、授業への積極的参加１０％、予め履修が望ましい科⽬ ⽣物化学 Ａ、⽣物化学演習 Ａ

授業改善への⼯夫善する。

学⽣の授業評価アンケートの結果に基づき改発展科⽬ ⽣物⼯学、⽣体材料化学

その他 ⾼校理科免許取得者必須：分⼦素材⼯学科、物理⼯学科

授業計画・学習の内容
キーワード 核酸、複製、修復、組換え、転写、翻訳、遺伝⼦発
現の調節
Keywords Nucleic acid, Replication, Repairt, Recombination,
Transcription, Translation, Regulation of gene expression
学習内容
第１回
第２回

第３回
第４回
第５回

第６回

核酸の基礎について習得する。ＤＮＡおよびＲＮＡの構成要素、構造およびその機能について学ぶ。
核酸の構造およびＤＮＡからｍＲＮＡを経由してタンパク質が合成されるセントラルドグマについてその概略を学ぶ。
ＤＮＡ複製におけるリーディング鎖とラギング鎖（岡崎フラグメント）の複製原理について学ぶ。
ＤＮＡ修複機構について学ぶ。
組換えＤＮＡ技術に基づき、制限酵素を⽤いてベクター（例えばプラスミドベクター）に⽬的遺伝⼦を組み込む⽅法について習得する。
ＤＮＡからｍＲＮＡ（伝令ＲＮＡ）を合成する転写における制御領域（プロモーター領域）および転写終結

第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
第１６回

について学ぶ。
ＲＮＡプロセッシングでおけるスプライシング機構およびキャップ構造、ポリＡテールについて習得する。
遺伝⼦暗号、転移ＲＮＡとアミノアシル化に関して学
ぶ。
リボソームと翻訳について学ぶ。
原核⽣物の遺伝⼦発現調節の１つであるオペロン説について習得する。
真核⽣物と原核⽣物のＤＮＡ、ＲＮＡおよびタンパク
質合成の相違について学ぶ。
機能性タンパク質について習得する。
⼈⼯細胞であるリポソームについて学ぶ。
抗体の構造、ポリクローナル抗体、モノクローナル抗体および抗体の多様について学ぶ。
第１回から第１５回までのまとめ
定期試験（期末試験）

学習課題（予習・復習） 授業前、授業後に、教科書の関連する章節を読み、要点の把握に努める。章末問題は、積極的に解いてみる。

— 分 24 —⽣物化学演習Ｂ

Exercises in Biochemistry B

学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 冨⽥ 昌弘（⼯学部分⼦素材⼯学科）、湊元 幹太（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ⽣物化学 Ｂの講義内容について演習を⾏うことによって、講義内容のさらなる把握に資する。

予め履修が望ましい科⽬ ⽣物化学 Ａ、⽣物化学演習 Ａ
教科書 ヴォート基礎⽣化学（東京化学同⼈）学習の⽬的 ⽣物化学Ｂの講義内容をさらに深く理解することを⽬的とする。

参考書 ヴォート⽣化学

学習の到達⽬標 ⽣物化学に関する基礎的な知識の習得。

成績評価⽅法と基準 出席２０％、授業への積極的参加３０％、
レポートまたは期末試験５０％

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒

オフィスアワー 前期 毎週⽔曜⽇12:00~13:00、第１合同棟４階
７４１２室（冨⽥）、７４０８室（湊元）

受講要件 ⽣物化学 Ｂ

授業改善への⼯夫

上・下（東京化学同⼈）

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 核酸、複製、修復、組換え、転写、翻訳、遺伝⼦発
現の調節
Keywords Nucleic acid, Replication, Repair, Recombination,
Transcription, Translation, Regulation of gene expression
学習内容
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

核酸の基礎について演習を⾏う。
ＤＮＡ、ＲＮＡに関する演習を⾏う。
ＤＮＡ複製について演習を⾏う。
ＤＮＡ修複について演習を⾏う。
制限酵素を⽤いた組換えＤＮＡ技術について演習を⾏う。
ＤＮＡからｍＲＮＡへの転写について演習を⾏う。

第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
第１６回

— 分 25 —ＲＮＡプロセッシングおよびｍＲＮＡからのｃＤＮＡ合成について演習を⾏う。
翻訳について演習を⾏う（その１）。
翻訳について演習を⾏う（その２）。
原核⽣物における遺伝⼦発現について演習を⾏う。
真核⽣物と原核⽣物のＤＮＡ、ＲＮＡおよびタンパク
質合成の相違について演習を⾏う。
機能性タンパク質の１つである酵素の⼒価決定法について演習を⾏う。
リポソームについて演習を⾏う。
抗体について演習を⾏う。
全体のまとめ定期試験（期末試験）

化学実験Ⅰ

Chemical Experiment Ｉ
学期 後期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8, 9, 10; ⾦ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 4 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験
担当教員 全教員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 化学実験に関する安全について学習する。そして、
分析化学、物理化学、計算化学、⾼分⼦化学に関する基本的な実験を⾏い、それらの化学実験技術、実験結果の解析法とレポート作成技術を学習する。
学習の⽬的 将来の化学に関する基礎研究や産業を担うために、
基本的な実験技術に練達し、ものづくりに意欲的にとりくむことができる。
学習の到達⽬標 講義で修得した専⾨知識に基づいて、グループで協⼒して化学実験を⾏い、基本的な化学実験技術を体得する。
その結果、実験書に基づいて基本的な化学実験を⾃ら⾏い、実験
ノートを書き、得られた実験結果を⼀⼈で解析し、レポートを作成できる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コ

ミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件
２年次前期までの必修科⽬をすべて修得していることが望ましい。
実験には危険が伴うので、学⽣教育研究災害傷害保険または同等の保険に、必ず加⼊すること。また、実験には、適切な服装と保護具を着けて受講すること。
発展科⽬ 全教科
教科書
実験を安全に⾏うために（化学同⼈編集部、化学同⼈）
続実験を安全に⾏うために（化学同⼈編集部、化学同⼈）
成績評価⽅法と基準 本科⽬のすべての実験を終了し、すべての実験レポートを提出した学⽣について、各実験ごとに担当教員が⼝頭試問、試験等を⾏い、総合的に成績評価を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 安全教育、分析化学実験、物理化学実験、計算化学
実験、⾼分⼦化学実験
Keywords Safety Education, Analytical Chemical Experiment,
Physical Chemical Experiment, Computational Chemical Experiment, Polymer Chemical Experiment
学習内容
１．実験基礎：安全教育、環境保全センター⾒学、化学実験ガイ
ダンスと講義２．分析化学実験：天秤操作、実験器具の取り扱い、中和滴定（⽔酸化ナトリウム標準溶液の調製と標定、塩酸溶液の調製と標定、
⾷酸中の酢酸の定量）、沈殿滴定（モール法）、錯滴定（EDTAの調製と標定、⽔の硬度測定）、実試料分析、放射線・放射能及び放射線測定装置の取扱い等について［参考書：図解分析化学の実
験マニュアル（岩附正明∕太⽥清久編、⽇刊⼯業新聞社）］。

３．物理化学実験：拡散現象、プランク定数の決定（光電効果から）、電解質溶液の伝導度、エレクトロニクス技術（増幅回路を製作し性能を評価する）、蛍光燐光（励起三重項状態の性質を学習する）、気体の熱容量⽐（気体の熱⼒学量の分⼦論的な関係）、
ベックマン温度計を⽤いた酸とアルカリの中和測定、⾼分⼦の吸着、⾼分⼦溶液の粘度、n-ブタノール⽔溶液の表⾯張⼒、加硫ゴムのNetwork Parameterの決定、ζ-電位と凝結価。
４．計算化学実験：分⼦軌道計算の演習、理論化学演習等。
５．⾼分⼦化学実験：酢酸ビニルの蒸留による精製、酢酸ビニルの乳化重合、AIBNを開始剤としたスチレンのパール重合、界⾯重縮合法による6, 10−ナイロンの合成と⾚外吸収スペクトル測定等。
学習課題（予習・復習） 実験前に必ずその実験内容に関し予習を⾏っておく。実験後は、その実験結果を考察し、レポートの提出を⾏う。

— 分 26 —化学実験Ⅱ

Chemical Experiment II
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8, 9, 10; ⾦ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 4 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験
担当教員 全教員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 有機化学、無機化学と⽣物化学に関する基本的な実験を⾏い、それらの化学実験技術、実験結果の解析法とレポート作成技術を学習する。
学習の⽬的 将来の化学に関する基礎研究や産業を担うために、
基本的な実験技術に練達し、ものづくりに意欲的にとりくむことができる。
学習の到達⽬標 講義で修得した専⾨知識に基づいて、グループで協⼒して化学実験を⾏い、基本的な化学実験技術を体得する。
その結果、実験書に基づいて基本的な化学実験を⾃ら⾏い、実験
ノートを書き、得られた実験結果を⼀⼈で解析し、レポートを作成できる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒

受講要件
２年次後期までの必修科⽬をすべて修得していることが望ましい。
実験には危険が伴うので、学⽣教育研究災害傷害保険または同等の保険に、必ず加⼊すること。また、実験には、適切な服装と保護具を着けて受講すること。
発展科⽬ 全教科
教科書
実験を安全に⾏うために（化学同⼈編集部、化学同⼈）
続実験を安全に⾏うために（化学同⼈編集部、化学同⼈）
成績評価⽅法と基準 本科⽬のすべての実験を終了し、すべての実験レポートを提出した学⽣について、各実験ごとに担当教員が⼝頭試問、試験等を⾏い、総合的に成績評価を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化学実験、無機化学実験、⽣物化学実験
Keywords Organic Chemical Experiment, Inorganic Chemical Experiment, Biochemistry Chemical Experiment
学習内容
１．有機化学実験：基本操作（蒸留、再結晶、還流、ろ過）、機器分析（ＩＲ、ＮＭＲ、融点測定）、シクロヘキサノンオキシムの合成、シクロヘキサノンオキシムのベックマン転位によるε-ラクタムの合成、ベンズアルデヒドとアセトフェノンのアルドール縮合、機能性有機化合物の合成等。
２．無機化学実験：ガラスの熱膨張測定、⽔和物の⽰差熱分析、⽔和物の熱重量分析、ガラスの屈折率測定、密度測定と結晶の最密充填構造の関連、電解酸化還元反応を利⽤した⼆酸化マンガンの合成および定量、銀イオン導電体の相転移挙動と伝導率測定、そのイオン拡散メカニズム、ガラス細⼯等。
３．⽣物化学実験：アルカリホスファターゼの酵素活性測定、Lineweaver-Burk プ ロッ ト を ⽤ い た 酵 素 反 応 の 速 度 論 的 解 析、Lowry法を⽤いたタンパク質定量、SDS-ポリアクリルアミドゲル
電気泳動に基づくタンパク質の分⼦量決定、ウエスタンブロット
法の基礎、抗原抗体反応を利⽤した酵素免疫測定（ELISA; enzymelinked immunosorbent assay）法、抗原抗体反応を利⽤した酵素
免疫測定（ELISA; enzyme-linked immunosorbent assay）法、ゲルの体積相転移、RT-PCR法、タンパク質の⽣体材料に対する平衡吸着、薄層クロマトグラフィーによる分離等。
学習課題（予習・復習） 実験前に必ずその実験内容に関して予習を⾏っておく。実験後は、その実験結果を考察し、レポートの提出を⾏う。

— 分 27 —専⾨英語

English for Chemist

学期 通年 単位 4 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 全教員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 各研究室に所属し、英語⽂献、英語図書を輪読し、化学専⾨英語を修得する。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 実践外国語⼒

学習の⽬的 最先端の化学研究に関する英語論⽂の内容を正しく理解し、討論できる。

予め履修が望ましい科⽬ ３年次までの全ての科⽬を修得しておくことが望ましい。

学習の到達⽬標 化学研究に関する英語⽂献、英語図書を輪読することにより、化学専⾨英語で書かれた内容を理解できる。

受講要件 ４年次に進級していること。

発展科⽬ 全教科
成績評価⽅法と基準輪読を通じての英語修得度を成績評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード 英語⽂献、英語図書、化学専⾨英語
Keywords English Literature, English Book, Chemistry Special
English学習内容
配属された研究室において、専⾨分野に関する英語論⽂を読み、その内容を理解する。
Ⅰ．⾼分⼦設計化学
Ⅱ．有機精密化学

Ⅲ．有機機能化学
Ⅳ．エネルギー変換化学
Ⅴ．レーザー光化学
Ⅵ．分析環境化学
Ⅶ．分⼦⽣物⼯学
Ⅷ．有機素材化学
Ⅸ．無機素材化学
Ⅹ．⽣体材料化学
Ⅺ．計算化学— 分 28 —卒業研究Research

学期 通年 単位 6 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験, 実習
担当教員 全教員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ⼤学での学修の総まとめとして、これまでに修得した知識を基盤として、研究室において最先端の実験研究を⾏う。
そして、卒業論⽂をまとめることにより、総合的な実⼒を育成す
る。
学習の⽬的 技術者・研究者として、化学⼯業界や機械、電気関連の分野で創造的活動に従事するために、最新の化学知識と技術を理解する。さらに、⾃ら専⾨分野に関する研究・開発に取り組
み、論⽂にまとめることができる。

学習の到達⽬標 これまでに修得した知識を、専⾨分野に関する最先端の実験研究を通じて実習・応⽤することができる。
受講要件 ４年次に進級していること。
予め履修が望ましい科⽬ ３年次までの全ての科⽬を修得しておくことが望ましい。
成績評価⽅法と基準 研究実施態度、卒業研究発表、⼝頭試問、卒業論⽂に基づいて成績を評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦設計化学、有機精密化学、有機機能化学、計算化学、エネルギー変換化学、レーザー光化学、分析環境化学、
分⼦⽣物⼯学、有機素材化学、無機素材化学、⽣体材料化学
Keywords Polymer Synthetic Chemistry, Fine Organic Synthesis,
Organic Chemistry for Materials, Computational Chemistry, Energy
Conversion Chemistry, Laser Photochemistry, Analytical and Environmental Chemistry, Molecular Bioengineering, Organic Materials
Science, Inorganic Materials Science, Biomaterial Science
学習内容
配属された研究室において、専⾨分野に関する研究を⾏う。
Ⅰ．⾼分⼦設計化学：新規モノマー及び新規ポリマーの合成、新構造⾼分⼦、⾼機能性⾼分⼦材料の開発
Ⅱ．有機精密化学：ファインケミカルズを指向する新しい⾼選択的有機合成プロセスの開発とその応⽤
Ⅲ．有機機能化学：構造有機化学、有機光化学反応、反応中間体、

有機磁性体、感光材料の開発
Ⅳ．計算化学：化学反応の理論的研究
Ⅴ．エネルギー変換化学：応⽤電気化学、固体化学、エネルギー
変換化学及び無機機能材料の開発
Ⅵ．レーザー光化学：カーボンナノ物質の合成、分⼦とクラスターの電⼦構造と反応
Ⅶ．分析環境化学：機器分析化学、分離分析化学、クロマトグラ
フィーの理論とその応⽤及び環境化学
Ⅷ．分⼦⽣物⼯学：膜⼯学、細胞⼯学、遺伝⼦⼯学、抗体⼯学に基づく機能性タンパク質及び⽣体システム創成技術の開発
Ⅸ．有機素材化学：ソフトマテリアルの構造と物性、ナノアーキ
テクトニクス
Ⅹ．無機素材化学：触媒、多孔質、結晶質並びにガラス質無機材
料の製造、構造と物性、機能材料の開発
Ⅺ．⽣体材料化学：⽣体由来物質である蛋⽩、多糖、脂質の構造と機能の解明及び医療⽤⽣体適合性⾼機能材料の開発— 分 29 —⾼分⼦合成化学

Synthetic Polymer Chemistry
学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 久保 雅敬（⼯学研究科）
授業の概要 私たちの⾝の回りには、さまざまな機能性⾼分⼦が存在しており、快適な⽣活を⽀えている。そのような⾼分⼦物質にスポットをあて、どのようにして合成するのか、また、なぜそのような機能が発現するのかを解説する。教科書に記述してある
反応式と実際に世の中に普及している⾼分⼦物質との間の橋渡し
を通じ、⾼分⼦化学に関する理解を深める。

予め履修が望ましい科⽬ 有機化学Ｃ

学習の⽬的 ⾝の回りの物質で⾼分⼦の機能が利⽤されているものを理解し、その機能発現のメカニズムに関する知識を得る。

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、場所 分⼦素材⼯学棟2階3216室学習の到達⽬標 機能性⾼分⼦材料の機能発現のメカニズムを理解する能⼒とともに、そのような巨⼤分⼦を構築するための合成⼿法を理解する能⼒が備わる。

参考書 ⾼分⼦の合成と反応（⾼分⼦学会編
⼦新素材（⾼分⼦学会編、共⽴出版）
成績評価⽅法と基準
計100％

授業改善への⼯夫取り⼊れている。

共⽴出版）、⾼分

⼩テスト30％、出席20％、期末試験50％、対話型の授業を⽬指すとともに、デモ実験を

その他 考える⼒を重視する。

授業計画・学習の内容
キーワード 開環重合、リビング重合、機能性⾼分⼦、エンジニ
アリングプラスチックス
Keywords Ring-Opening Polymerization, Living Polymerization,
Functional Polymers, Engineering Plastics
学習内容
第1回 リンスインシャンプーのコンディショナー（ポリジメチルシ
ロキサンの合成⽅法を紹介し、トゥーインシャンプーとして機能する⾼分⼦材料のしくみを紹介する）
第2回 ⾼吸収性⾼分⼦（紙おむつに使⽤されている⾼吸⽔性⾼分⼦である⾼分⼦電解質ゲルについて、その吸⽔原理を紹介するとともに、⾼分⼦電解質ゲルを合成するための化学反応を紹介する）
第3回 液晶⾼分⼦（液晶という現象を説明し、液晶⾼分⼦の分⼦構
造上の特徴を紹介するとともに、⾼強度・⾼弾性材料として注⽬される理由を説明する）
第4回 電導性⾼分⼦（電導性⾼分⼦の合成⽅法を紹介するとともに、電導性が発現するメカニズムを説明する）
第5回 レジスト材料（⾼性能CPUの開発に不可⽋なレジスト材料について紹介する。レジスト材料の分類や合成⽅法を説明する）
第6回 ⾼分⼦固体電解質（リチウムイオン電池の安全な電解質として注⽬される⾼分⼦固体電解質のイオン電導のメカニズムとその合成⽅法を紹介する）
第7回 ⾼分⼦EL材料（次世代のフラットパネルディスプレイとして注⽬されている有機ELについて、その発光原理を紹介するとともに、⾼分⼦EL材料が注⽬される理由について説明する）
第8回 中間試験（これまでに学習してきた機能性⾼分⼦材料において、重要となる基礎概念を合理的に説明する能⼒を問う）
第9回 気体透過性⾼分⼦（⾼分⼦中を気体が透過する際に⽣じる気
体透過の選択性について説明し、気体透過膜の合成⽅法やその応⽤例を紹介する）
第10回 ⾷品包装材⽤⾼分⼦（⾼分⼦薄膜中を気体が移動するメカ
ニズムを紹介し、⾼分⼦の分⼦構造が気体の透過度に与える影響を説明する）

第11回 フッ素ポリマー（テフロンに代表されるフッ素系⾼分⼦の特徴を紹介し、その合成⽅法やさまざまな実⽤例を説明する）
第12回 ポリアセタール（代表的なエンジニアリングプラスチック
スであるポリアセタールについて、その合成⽅法と性質について紹介する）
第13回 ポリカーボネート（耐熱性⾼分⼦であるポリカーボネートの性質とその合成⽅法について説明する。特に、環境にやさしい製法の開発について紹介する）
第14回 超分⼦（分⼦が可逆的な相互作⽤に基づいて⾃⼰組織化する現象を紹介し、そのような分⼦集合体が新しい機能性材料として注⽬されることを説明する）
第15回 スーパーエンジニアリングプラスチックス（次世代の⾼性
能樹脂について紹介し、その化学構造や性質を説明する）
第16回 期末試験（これまでに学習してきた内容を応⽤し、⾼分⼦材料の機能発現のメカニズムについて問う）
学習課題（予習・復習）
第1回 環状オリゴシロキサンの開環重合を復習する。
第2回 グラフト共重合体、ブロック共重合体、架橋反応を復習する。
第3回 有機低分⼦化合物の液晶性と溶融成型を復習する。
第4回 π共役性を復習する。
第5回 オレフィンの光付加反応とノボラックを復習する。
第6回 クラウンエーテルとホストゲスト錯体を復習する。
第7回 全共役⾼分⼦の構造と合成を復習する。
第9回 移動キャリアと固定キャリアを復習する。
第10回 ⾼分⼦のガラス転移温度とセグメント運動の関係を復習する。
第11回 エチレン誘導体の重合反応性を復習する。
第12回 環状エーテルの開環重合を復習する。
第13回 縮合系⾼分⼦を復習する。
第14回 ミセル、ベシクル、分⼦間相互作⽤を復習する。
第15回 ⾼分⼦の熱的・機械的特性の評価⽅法を復習する。

— 分 30 —有機合成化学

Synthetic Organic Chemistry
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 清⽔ 真（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 有機化学、特に有機反応および合成化学の基礎的知識の習得を⽬的とし、反応機構などを詳細に概説する。有機反応
を単に暗記するのではなく、できるだけ理論的に理解することをねらい、有機化合物の精密合成法を習得する。
学習の⽬的 現代の有機化学がどのようなレベルにありどのように進化しているか、さらに有機合成化学の⽬的、発展する⽅向を学び取る。

教科書 化学新シリーズ 有機合成化学（太⽥博道、鈴⽊啓介
共著、裳華房）、Organic Chemistry (Warren, Oxford Univ.Press)
参考書
ウォーレン, S. 有機化学 上、下（東京化学同⼈）
ウィルス, C.L. 逆合成のノウハウ 有機合成の戦略（化学同⼈）
成績評価⽅法と基準 出席・演習課題（４０％）、期末試験の成績（６０％）により総合評価する

学習の到達⽬標 ⼈名反応、有機反応での電⼦の動き、有機化学の歴史と最先端の有機合成反応およびプロセス化学の理解

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3315室に気楽に⽴ち寄ってください。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 論理的思考⼒, 問題解決
⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫

予め履修が望ましい科⽬ 有機化学A, B, C

演習の解答を黒板上に書く。

その他 私たちの研究室で実際に四年⽣あるいは修⼠課程の学⽣
が、卒業論⽂、修⼠論⽂の研究で合成した⽣理活性化合物を、苦労話とともに紹介します。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化学、有機合成、⼈名反応、選択性、有機機能性化合物、有機化学の歴史、逆合成解析、全合成
Keywords organic chemistry, synthetic organic chemistry, namereactions, selectivity, organo-functional compound, history of organic chemistry, retro-synthetic analysis, total synthesis
学習内容
第1回
官能基変換I ・酸化反応
第2回
官能基変換II ・還元反応
第3回
官能基変換III ・官能基の変換における選択性
第4回
有機合成反応における選択性I ・有機合成の⽬指すもの・選択性発現の要因
第5回
有機合成反応における選択性II ・位置選択性 ・官能基選択性
・⽴体選択性
第6回
⾻格形成反応I ・カルボニル化合物のアルキル化反応
第7回

⾻格形成反応II ・カルボニル化合物のアルドール反応
第8回
有機⾦属化合物I ・有機⾦属化合物の調製
第9回
有機⾦属化合物II ・有機⾦属化合物の反応1
第10回
有機⾦属化合物III ・有機⾦属化合物の反応2
第11回
多段階合成のデザインI ・逆合成解析の基礎1
第12回
多段階合成のデザインII ・逆合成解析の基礎2
第13回
標的化合物の全合成Ⅰ ・ピロリジジンアルカロイド類（プラチ
ネシン）
第14回
標的化合物の全合成Ⅱ ・レトロネシン
第15回
標的化合物の全合成III ・(+)-ビオチン・フィトスフィンゴシン
学習課題（予習・復習） 講義の最後の１５分から２０分間で、その⽇の講義の⼤切なところに関してミニテストをやります。次週までにその問題の復習と、解けなかったところの調査をしておいて下さい。次週の講義の最初に解答の⼀例と解説をします。

— 分 31 —有機機能化学

Organic Functional Chemistry
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 北川 敏⼀（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 機能性有機材料を設計し合成するためには、個々の有機化学反応がどのような機構で起こるのかを理解しなければならない。本講義では、機構が未知の反応の進み⽅を有機化学、物理化学の知識に基づいて実験的に解明する⼿法を解説する。

⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 有機反応が起こるしくみを体系的に考える⼒を⾝につける。

教科書 使⽤しない

学習の到達⽬標 ⼀⾒複雑多岐にわたる有機化学反応が実は⼤変
規則的に進んでいることを認識し、反応の進み⽅を⽀配する⼀般
原理を理解する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考

予め履修が望ましい科⽬ 有機化学A、B、有機化学演習A、B

成績評価⽅法と基準 出席８割以上を原則として、中間試験及び期末試験で評価する。
オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3303室
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機反応機構、反応速度論、同位体効果、⽴体化学、
反応性中間体Keywords Organic reaction mechanism, Reaction kinetics, Isotope eﬀect, Stereochemistry, Reactive intermediate
学習内容
・反応速度論について：化学反応の速度から反応次数、分⼦数、律速段階、遷移状態、中間体に関する情報を得る。

・同位体の利⽤について：同位体を含む分⼦の反応を調べること
により、反応機構を解析する。
・反応性中間体について：中間体の存在を調べ、反応機構を解明する。
・⽴体化学について：反応する分⼦の⽴体配置、⽴体障害が反応に対して及ぼす影響を調べる。
学習課題（予習・復習） 講義ノートにより復習し理解を確認する。

— 分 32 —反応理論化学

Quantum Theory of Chemical Reaction
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 対象 ⼯学部分⼦素材⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義
担当教員 三⾕ 昌輝（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ヒュッケル近似およびハートリー・フォック近似による分⼦軌道計算について解説し、定性的な分⼦軌道の概念とシュレーディンガー⽅程式の近似解法の基礎を学ぶ。軌道相互作⽤について解説し、軌道混合とエネルギー変化の基礎を学ぶ。フロンティア軌道論およびポテンシャルエネルギー⾯と振動解析について解説し、分⼦軌道計算の化学反応への応⽤の基礎を学ぶ。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 分⼦軌道計算から得られる情報の基本的な概念および化学反応を解析する⼿法の基礎を理解する。

教科書 資料を配布する。

学習の到達⽬標 ヒュッケル分⼦軌道計算を学ぶことにより、分⼦軌道・軌道位相・電⼦密度・結合次数・対称性の物理的意味を理解する。ハートリー・フォック分⼦軌道計算を学ぶことりより、
スレーター⾏列式・スピン軌道・空間軌道・スピン関数・基底関
数・SCF計算の概念を理解する。フロンティア軌道論を学ぶことにより、反応とフロンティア軌道（HOMOおよびLUMO）の関連を理解し反応性指数を計算できるようにする。ポテンシャルエネルギー
⾯と振動解析を学ぶことにより、反応経路における安定構造（反応物および⽣成物）と遷移状態を特徴付ける概念を理解する。

受講要件 物理化学Ｃを履修済であること。

参考書 三訂量⼦化学⼊⾨（上・下）、⽶沢貞次郎ら、化学同⼈。
成績評価⽅法と基準
り評価する。

出席（３０％）と定期試験（７０％）によオフィスアワー 毎週⽊曜⽇１２：００〜１３：００および随時、
第２合同棟６階６６０６室
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果等を参考にして、適宜、授業資料等を改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 分⼦軌道法、ヒュッケル近似、ハートリー・フォッ
ク近似、軌道相互作⽤、フロンティア軌道論、ポテンシャルエネ
ルギー⾯、振動解析
Keywords Molecular Orbital Method, Huckel Approximation,
Hartree-Fock Approximtion, Orbital Interaction, Frontier Orbital
Theory, Potential Energy Surface, Frequency Analysis
学習内容
第１回 ヒュッケル近似
第２回 直鎖状ポリエンの分⼦軌道
第３回 環状ポリエンの分⼦軌道
第４回 ウッドワード・ホフマン則
第５回 スレーター⾏列式とハートリー・フォック近似

第６回 ハートリー・フォック⽅程式
第７回 基底関数展開とSCF計算
第８回 軌道相互作⽤の原理
第９回 軌道相互作⽤と対称性
第１０回 フロンティア軌道と反応性指数
第１１回 ポテンシャルエネルギー⾯と反応経路
第１２回 エネルギー勾配法
第１３回 平衡構造、遷移状態、反応座標
第１４回 調和振動⼦と振動解析
第１５回 振動モードと基準座標
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業ノートおよび配布資料を復習し、具体例を基にして授業内容の物理的意味を理解する。

— 分 33 —電気材料化学Electrochemical Materials Science

学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義
担当教員 今⻄ 誠之（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 電気化学は電気を帯びた粒⼦であるイオンの化学的な振る舞いを理解する学問分野であるが、特殊なものではなく学
術⾯・応⽤⾯を限らないごく普遍的な現象である。電気化学反応
は化学反応の⼀種で熱⼒学や反応速度論が重要であることはいうまでもないが、それ以外に材料科学や界⾯化学などと密接に関わる総合的学問領域といえる。その理解は実際に⽬に⾒える化学反応の理解に直接つながるものである。また反応によって化学と電気エネルギーの相互変換が⾏われるので様々な応⽤が⽣み出されている。関連する材料科学的な側⾯についても学習する。

の両⾯で理解できるようになることが必要である。それぞれ基本的な式にNernstの式とButler-Volmer式があり、これらが使えるよ
うになること。
材料科学の基礎的理解を得ること。固体化学という名前は⽬新しいかも知れないが、材料科学に含まれる重要な分野である。それ
らを、まとまった体系として⾝につけておくことは、⼯学部の出⾝者としていずれ役⽴つものと思われる。

学習の⽬的 基本的な学習の項⽬として、電気化学デバイスの「電圧」と「電流」を正しく理解することを最⼤の⽬的とする。電圧は化学反応における熱⼒学を基礎とし、電流は同じく反応速度論を基礎とする。これら物理化学の主要項⽬が電圧や電流の描写にどのように利⽤されているのか、電気化学が発展してきた流れを学習する。さらに、反応場である界⾯の構造を理解すること、材料がデバイスへ応⽤される場合の課題などを学ぶ。

教科書 使⽤しない

学習の到達⽬標
材料の⾏う化学反応の⼀種である電気化学反応を熱⼒学と速度論

予め履修が望ましい科⽬ 無機化学AB、 物理化学ABC

参考書 現代電気化学（⽥村英雄・松⽥好晴共著、培⾵館）
成績評価⽅法と基準価する。

出席7割以上原則とし、定期試験100%で評

オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇18:00以降。場所：総合研究棟I、2階206号室
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 電池、電気分解、電極、電解質、電池材料
Keywords battery, electrolysis, electrode, electrolyte, battery
material
学習内容
第1回 導⼊教育
電気化学の定義と技術⽤語の説明
第2回 電池の起電⼒と電極電位Ⅰ電極電位と物質の静電ポテンシャルについて概説する。
第3回 電池の起電⼒と電極電位Ⅱ
電気化学を熱⼒学的観点から解釈する．Nernstの式の学習。
第4回 電池の起電⼒と電極電位Ⅲ
電極・電解質界⾯構造について学習する。
第5回 電池の電解液
⽔溶液の電位窓について学習する。
第6回 濃淡電池と液間電位
濃淡電池の機構について学習する。
第7回 電極反応速度論Ⅰ

反応速度から説き起こして電極反応速度を表すバトラー・フォ
ルマーの式を導く。
第8回 電極反応速度論Ⅱ
バトラー・フォルマー式から導かれるいくつかの近似式について学習する。
第9回 電極反応速度論Ⅲ
物質移動過程が律速段階となる場合の電極電位の変化を導く。
第10回 電解質論
電解質の導電率について学習する。
第11回
輸率の概念について学習する。
第12回 ⼀次電池と燃料電池Ⅰ
⼀次電池と使⽤される材料について学習する。
第13回 ⼀次電池と燃料電池Ⅱ
燃料電池と使⽤される材料について学習する。
第14回 ⼆次電池
⼆次電池と使⽤される材料について学習する。
第15回 まとめ— 分 34 —⾼分⼦物性学

Physical Chemistry for Polymer
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 藤井 義久（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ⾼分⼦が⽰す特性を分⼦論から解説し、低分⼦化合物の場合と⽐べながら「⾼分⼦」の性質について理解を深める。
学習の⽬的 「⾼分⼦」の性質について理解できるようになる。
学習の到達⽬標 ⾼分⼦材料の特性の基礎的な理解と応⽤例に関する知識の習得
予め履修が望ましい科⽬ 基 礎 教 育 科 ⽬ の 基 礎 物 理 学 Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、専⾨教育科⽬の物理化学A
発展科⽬ ⽣体材料化学

教科書 ⾼分⼦化学Ⅱ物性（松下裕秀、丸善）
参考書 ⾼分⼦の界⾯・コロイド科学（川⼝正美、コロナ社）
成績評価⽅法と基準（70％）

出 席・ レ ポー ト （30％）、 期 末 テ ス ト

オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室
授業改善への⼯夫 実際に応⽤されている事例や最新の研究例について紹介し、講義内容の理解を深める。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦材料、⾼分⼦溶液、⾼分⼦の凝集構造、⾼分⼦のレオロジー、⾼分⼦の表⾯・界⾯
Keywords Polymer material, Polymer solution, Polymer condensed structure, Polymer rheology, Polymer surface and interface
学習内容
第１回 ⾼分⼦の歴史と分類
第２回 ⾼分⼦の形と⼤きさ1
第３回 ⾼分⼦の形と⼤きさ2
第４回 ⾼分⼦希薄溶液の性質
第５回 理想鎖と実在鎖
第６回 準希薄溶液の性質

第７回 ⾼分⼦固体の性質
第８回 散乱法
第９回 異種⾼分⼦混合系の相分離
第10回 ブロック共重合体の相分離
第11回 ⾼分⼦の結晶化とガラス転移
第12回 ⾼分⼦の表⾯・界⾯1
第13回 ⾼分⼦の表⾯・界⾯2
第14回 ⾼分⼦の粘弾性1
第15回 ⾼分⼦の粘弾性2
第16回 期末テスト
学習課題（予習・復習） 教科書を予め読み次回の予習をしておくこと。教科書の章末問題を復習として⾏うこと。

— 分 35 —無機素材化学

Chemistry for Inorganic Materials
学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 対象 分⼦素材⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽯原 篤（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 無機材料としての触媒とは、どのような物質であり、何に役⽴つのかを理解する。不均⼀系触媒と不均⼀系触媒の反応性、反応機構の違いを理解するとともに、これらの物質が、⽯油精製および⽯油化学へどのように応⽤されているかについて解説する。
学習の⽬的 現代社会で不可⽋な⽯油を扱う技術としての⽯油精製および⽯油化学について、これらの技術に含まれる化学反応の中でも特に重要な触媒化学を通して学ぶ。
学習の到達⽬標 触媒の物質的特⻑、どのような反応にどのような触媒が使われ、どのように機能しているかを理解する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決
⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 無機化学、有機化学、物理化学の基礎を理解していること。
発展科⽬ ⼤学院
ど

素材化学特論、⼤学院

先端無機素材特論な

教科書 新しい触媒化学（第2版）三共出版
参考書 ⼯業有機化学 丸善、最新⼯業化学 講談社サイエンティ
フィック

成績評価⽅法と基準 成績は10-1で評価し、10-6を合格、5-1を不合格とする。100点満点で評価し、100点満点の内訳は、中間テス
トを40％、期末テストを40％、演習、宿題、黒板での解答を20％とする。成績評価を受けるためには70%以上の出席を必要とする。
演習は、授業中に⾏い、授業の最後に提出するので出⽋の評価に相当する。宿題は、授業の始まる前にレポート⽤紙に作成したものを教壇に提出する。授業開始時を提出締切とする。授業中宿題の解答を⾏うので、授業途中、授業後は宿題を受け付けない。全
期間中、名簿順に1⼈1回程度、黒板に演習、宿題、試験の解答を板書する。
オフィスアワー ⽉曜⽇10：00−12：00
授業改善への⼯夫
・ 原則的に毎回、講義中に短時間の演習を授業の終わりに⾏い、
前回あるいはその⽇の授業内容の理解度、達成度を確認するとともに講義への関⼼を⾼める。また、宿題として、次回講義に関連する事項の調査や問題を科す。演習やレポートの解答は、学⽣による短時間の黒板での解答によって⾏う。
・ 宿題は、授業の前に提出したもののみ評価する。従って、遅刻した場合は宿題を受け付けない。
・ 中間テストと期末テストを⾏う。
・ 最後に中間テストと期末テストの解答を次の授業時間に⾏うことで、理解度を最終チェックし、勉強⽅法をアドバイスする。

授業計画・学習の内容
キーワード 無機材料としての触媒の化学

触媒反応の触媒サイクルを⽤いて、反応機構を理解する。

Keywords Balaance between energy and environment, Ultraclean fuels, Environmental catalyst, Chemistry of catalysis,
Petroleum reﬁning and related catalysis, Solid catalyst, Catalytic
cracking, Catalytic reforming, Hydrodesulfurization, Hydrocracking, Hydrotreating, Hydrogen production, Steam reforming

学習課題（予習・復習）
第1回演習 カルボン酸のエステル化を、化学構造式を⽤いて説明せよ。
第1回宿題 分⼦の活性化について、A4 １枚にまとめなさい。
(不均⼀系触媒（固体触媒）と均⼀系触媒（錯体触媒）について説
明し、違いを延べよ。)
第2回演習 H2の固体表⾯上での活性化、N2の固体表⾯上での活性化、CH2=CH2の固体表⾯上への配位（dπ-pπ結合について）（触媒表⾯上での反応、触媒サイクルを考える。）
第2回宿題 固体表⾯上でのCH2=CH2の⽔素化反応機構を描け。⽯
油製品と⽯油化学製品の違いは何か。例を挙げて説明せよ。（⽯油とは何か、⽯油精製とは何か。）
第3回演習 固体表⾯のモデル、不活性、活性なサイトを⽰しなさい。⽯炭から⽯油にエネルギー源、化学原料源が変わった理由を答えなさい。
第3回宿題 ⽯油精製における蒸留および⽔素化精製について説明せよ。（⽯油中の難脱硫性化合物とは何か。⽔素化精製反応を説明せよ。）
第4回演習 ⽔素化精製において、含硫⻩化合物、含窒素化合物、含酸素化合物の分解⽣成物は何か。（⽔素化精製に含まれる触媒反応を記述せよ。）4, 6-ジメチルジベンゾチオフェンの脱硫⽅法を⼀つ考案せよ。
第4回宿題 4, 6-ジメチルジベンゾチオフェンの脱硫⽅法を⼆つ考案せよ。ガソリン製造のための触媒、1) 接触分解、2) 接触改質について説明せよ。
第5回演習 モノアルキルベンゼンの反応性（図3-4）を説明しなさい。（固体酸点上でのカルベニウムイオンの挙動について予想せよ。）
第5回宿題 ⽔素製造法について説明せよ。
第6回演習 次の⽔素を使う反応について、触媒表⾯上での反応機構図を⽤いて説明する：１）アンモニア合成反応、２）フィッシャー・トロプシュ反応
第6回宿題なし
第7回 中間試験 宿題 中間テストの模範解答
第8回 中間試験解答

学習内容
第1回 ⽯油とは何か、触媒とはどのようなものか
第2回 不均⼀系触媒（固体触媒）と均⼀系触媒（錯体触媒）、触媒が活躍する分野
第3回 固体触媒の種類、⽯油精製における触媒
第4回 ⽔素化精製触媒、難脱硫性化合物
第5回 ガソリン製造のための触媒、1) 接触分解、2) 接触改質
第6回 ⽔素、合成ガス製造のための触媒
第7回 中間試験
第8回 中間試験の解答
履修のポイント：触媒とは何か、触媒にはどのようなものが存在し、どのように使われているのか。⽯油精製に関連する触媒反応、特に⽔素化精製、接触分解、接触改質、⽔素製造などのプロ
セスおよび不均⼀系触媒反応を学ぶ。
第9回 均⼀系触媒（錯体触媒）と18電⼦則第10回 有機遷移⾦属錯体の基本的反応、触媒サイクル
第11回 ⽯油化学⼯業、⽯油化学基礎原料の製造、⽔素化反応の触媒サイクル
第12回 オレフィンの異性化、エチレンの重合、Ziegler触媒、重合反応機構
第13回 オキソ反応、Monsanto法
第14回 Wacker法
第15回 期末試験
第16回 期末試験の解答
履修のポイント：⽯油化学⼯業で⽤いられている均⼀系触媒反応（⽔素化反応、異性化反応、オレフィン重合反応、オキソ反応、Monsanto法、Wacker法など）を理解するための有機遷移⾦属化学の基礎（18電⼦則、基本反応、触媒サイクル）を学ぶ。⽯油化学
基礎原料および⽯油化学製品の製造法を学び、⽤いられる均⼀系— 分 36 —第8回宿題 均⼀系触媒（錯体触媒）と18電⼦則を説明せよ。
第9回演習 18電⼦則を満⾜する錯体触媒を作成する。2核のＣｏ
およびＦｅのカルボニル錯体の構造を推定せよ。配位⼦はＣＯだ
けで、18電⼦則を満⾜するとする。また、3核のカルボニル錯体では、どうなるか。
第9回宿題 有機⾦属化学の基本反応には、どのような反応が含まれているか。反応例を⽤いて、説明せよ。
第10回演習 様々な配位⼦を⽤いた錯体の描き⽅、有機遷移⾦属
錯体の基本的反応を⽤いた触媒サイクルの作成、有機⾦属化学の基本反応を⽤いて、オレフィンの⽔素化反応の触媒サイクルを説明せよ。
第10回宿題 ⽯油化学⼯業、⽯油化学基礎原料の製造を記せ。⽔
素化反応について触媒サイクルを⽤いて説明せよ（続き）。
第11回演習 オレフィンの異性化について触媒サイクルを⽤いて説明せよ。

第11回宿題 エチレンの重合、Ziegler触媒、重合反応機構について触媒サイクルを⽤いて説明せよ。
第12回演習 プロピレンの重合反応機構について触媒サイクルを⽤いて説明せよ。
第12回宿題 オキソ反応、Monsanto法について触媒サイクルを⽤いて説明せよ。
第13回演習 Coカルボニルを触媒としたオキソ反応について触媒サイクルを⽤いて説明せよ。
第13回宿題 エチレンを原料としたWacker法について触媒サイクルを⽤いて説明せよ。
第14回演習 プロピレンを原料としたWacker法について触媒サイ
クルを⽤いて説明せよ。
第14回宿題 なし
第15回 期末試験
第16回 期末試験の解答— 分 37 —⽣物⼯学

Bioengineering

学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義
担当教員 冨⽥ 昌弘（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 遺伝⼦⼯学、タンパク質⼯学、酵素⼯学、抗体⼯学についてその基礎を習得する。
学習の⽬的 ⽣物⼯学の基礎を習得することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 遺伝⼦⼯学、タンパク質⼯学、酵素⼯学、抗体⼯学に関する基礎学⼒の習得。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ ⽣物化学ＡおよびＢ、⽣物化学演習Ａ

およびＢ
教科書 ⽣命⼯学（熊⾕泉、⾦⾕茂則編、共⽴出版）
成績評価⽅法と基準

出席30%、授業態度10%、試験の成績60%

オフィスアワー 後期毎週⾦曜⽇12:00~13:00、場所 第１合同棟４階７４１２室
授業改善への⼯夫する。

学⽣の授業評価アンケートに基づき適宜改善

授業計画・学習の内容
キーワード 遺伝⼦⼯学、タンパク質⼯学、酵素⼯学、抗体⼯学

第７回

Keywords Genetic engineering, Protein engineering, Enzyme engineering, Antibody engineering

第８回

学習内容
第１回

第９回
第１０回

第２回
第３回
第４回

第５回

第６回

⽣物⼯学（バイオテクノロジー）の最近の動向および授業全体のスケジュールについて述べる。
ＤＮＡの転写、翻訳に関するセントラルドグマについて復習する。
ポリメラーゼ連鎖反応(ＰＣＲ)を⽤いた遺伝⼦増幅技術について詳細に解説する。
ＰＣＲ法を⽤いた部位特異的突然変異導⼊⽅法について学ぶ。また、近年、注⽬されている遺伝⼦診断、遺伝⼦治療について解説する。
制限酵素を⽤いたＤＮＡ組換え技術の詳細について学
ぶ。Blue-white selectionおよびコロニーハイブリッ
ド法に基づく⽬的の形質転換⼤腸菌の選択⽅法について解説する。
ジデオキシ法を利⽤したＤＮＡの塩基配列決定法につ
いて学ぶ。

第１１回
第１２回
第１３回

第１４回

第１５回
第１６回

— 分 38 —近年注⽬されているノックアウトマウスの作製⽅法について解説する。
タンパク質の⾼次構造、安定化に関して⽣物化学の復習を踏まえ詳しく学ぶ。
タンパク質のドメイン構造、超２次構造について学ぶ。
タンパク質のリン酸化および化学修飾による酵素の⾼機能化、基質特異性の改変、酵素活性の向上など酵素
機能の改変について解説する。
アフィニティー、イオン交換、ゲル濾過等の各種カラ
ムクロマトグラフィーの原理について学ぶ。
抗体の⾼い抗原特異性を利⽤した分⼦構築、遺伝⼦⼯学の発展に伴う新しい抗体調製法について学ぶ。
モノクローナル抗体作製技術について学ぶ。ＨＡＴセ
レクションによる⽬的のモノクローナル抗体産⽣ハイ
ブリドーマの選択⽅法について詳細に解説する。
抗原抗体反応に基づく酵素免疫測定（ＥＬＩＳＡ）法の原理およびモノクローナル抗体の抗体⼯学への応⽤について学ぶ。
全体のまとめ
定期試験

⽣体材料化学

Chemistry for Biomaterials

学期 後期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義
担当教員 堀内 孝（⼯学部分⼦素材⼯学科）、宮本 啓⼀（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 ⽣体材料は⽣体由来の材料と⽣体へ⽤いる⼈⼯的な医療⽤材料に分けられる。両者ともに⽋損した⽣体機能を補うためや、⽣体局部への薬液輸送⼿段として使⽤されることが多いので材料の化学的、物理的機能のみならず⽣体との相互作⽤が材料開発の鍵となる。本講義では、⽣体の防御機構を学び⽣体にとって異物である材料に「如何にして⽣体適合性を持たせるのか」という作業仮説がどのような変遷を経て現在に⾄ったかを辿り、新
規⽣体材料創製の基本的考え⽅を習得する。前半７回は現在使われている⼈⼯臓器材料、後半７回は現在開発中の再⽣医療のための材料開発について学ぶ。

学習の到達⽬標 ⽣体材料を通し、化学、⽣物学、医学という学
際領域を捉える。
予め履修が望ましい科⽬ 有機化学、無機化学、物理化学、⾼分
⼦化学、界⾯化学、⽣物化学A、⽣物化学B
教科書 医⽤材料⼯学（堀内
成績評価⽅法と基準

孝、村林俊共著、コロナ社）

中間試験50％、期末試験50%

オフィスアワー 毎週⾦曜⽇12:00〜13:00 場所：第⼀合同棟５階
教員室

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣体材料、医⽤材料、再⽣医療材料、⼈⼯臓器材料
Keywords biomaterials; regenerative medicine; artiﬁcial organs
学習内容
第１回（堀内）第２回（堀内）第３回（堀内）第４回（堀内）第５回（堀内）第６回（堀内）ガイダンス、医⽤材料の種類（⼈⼯臓器材料と再⽣医療材料）
医⽤⾦属材料
医⽤無機材料
医⽤⾼分⼦材料
材料と⽣体の相互作⽤（⽣体適合性）
⾎漿タンパク質の材料表⾯への吸着

第７回（堀内） ⾎栓形成反応と抗⾎栓性材料
第８回
中間試験
第９回 （宮本） 細胞外基質と組織再⽣誘導-1
第１０回（宮本） ⽣体吸収性医⽤材料
第１１回（宮本） 医⽤細胞外基質材料
第１２回（宮本） 再⽣医療⽤材料-I
第１３回（宮本） 再⽣医療⽤材料-II
第１４回（宮本） 診断⽤材料
第１５回（宮本） 組織再⽣のためのDDS（Drug Delivery
System）材料
第１６回
期末試験

— 分 39 —材料物理化学

Materials Physical Chemistry
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 レーザーの原理、レーザー光の性質、原⼦・分⼦の光励起過程および関連する諸過程について概説する。また、レーザーを⽤いる材料創製の基礎となる固体表⾯との相互作⽤（レーザーアブレーション）、時間分解測定技術について講義を進め、アーク放電法や化学気相析出法などとの⽐較から、カーボン材料の性質や特徴、ナノカーボン物質の発⾒や合成⽅法等についてもふれる。
学習の到達⽬標 レーザーの原理や引き起こされる光化学反応や加⼯技術、プラズマや熱エネルギーによるなどによる材料合成の基本的項⽬から、最新のナノ物質、カーボンナノチューブ形成などへの応⽤についての理解、知識を得ることができる。

受講要件 物理化学A、物理化学Bを履修済みであること。
予め履修が望ましい科⽬ 物理化学A、物理化学B、物理化学C
成績評価⽅法と基準る。

出席7割以上を原則とし、定期試験で評価す

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇10:30~11:30、場所:総合研究棟Ⅰ 204号室
授業改善への⼯夫 多くの図、写真などを⽤いて、⾝近でわかりやすい内容とする。

授業計画・学習の内容
キーワード レー ザー、 化 学 応 ⽤、 ナ ノ 物 質、 カー ボ ン ナ ノ
チューブ
Keywords laser, chemical application, nanomaterial, carbon
nanotube
学習内容
第1回 素材化学の基礎や講義内容の概要
第2回 レーザーの発明と原理
第3回 レーザー光の性質
第4回 各種レーザー
第5回 光物理過程と光化学過程
第6回 レーザーアブレーションの概要
第7回 加⼯技術，デポジッション技術

第8回 アーク放電法，化学気相析出法
第9回 時間分解測定法Ⅰ イメージング技術
第10回 時間分解測定法Ⅱ レーザーイオン化質量分析技術
第11回 時間分解測定法Ⅲ 発光分光法
第12回 カーボン材料
第13回 ナノカーボン物質の発⾒第14回 ナノカーボン物質の合成
第15回 素材化学の応⽤とさらなる発展
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 講義を通して、常に疑問を持ち、考える習慣をつける。他の⼈とデスカッションするなど、解決する能⼒、⾃発的な能⼒を養成する。

— 分 40 —資源利⽤化学

Resources Chemistry
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可 市⺠開放授業担当教員 ⾦⼦ 聡（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要
資源を利⽤するためには、含有する化学物質を正確に計測する⼿段が必要である。産業及び⼯学的に利⽤されている化学物質を、分析・解析する⼿段である機器分析法を学習する。
本講義を通じて化学分野で使われている分析機器の原理、理論、
構造・構成及び応⽤についての知識を修得し、以て科学的研究に資することを⽬的とする。
学習の⽬的
講義が終了した時点で、機器分析法の⼀般的な知識が習得できる。
学習の到達⽬標
本講義は化学物質の分析及び解析に不可⽋な機器分析法を原理から応⽤までマスターさせるために開講している。
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 分析化学Ｉ
教科書
エキスパート応⽤化学テキストシリーズ
ISBN: 978-4-06-156807-5

機器分析

成績評価⽅法と基準 出席（40%）と授業中のレポート及び期末試験の成績（60%）により総合的に評価する。
オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3421室
授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、授業の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、授業に関する興味深い話題や知識を盛り込んで授業を進める。

授業計画・学習の内容
キーワード 機器分析法
気分析 分離分析

定量分析

定性分析

電磁波分析

電

Keywords Apparatus analysis, quantitative analysis, qualitative
analysis, electromagnetic wave analysis, electroanalysis, separation analysis
学習内容
第１回・第２回
総論，機器分析とは？
機器分析法の位置づけ・分類、機器分析法の利点・⽋点
吸光光度分析法・紫外吸収スペクトル分析法
吸光光度分析法および紫外吸収スペクトル分析法は、最も基礎的な機器分析法である。本法の原理・理論、装置の仕組み、分析
化学的応⽤について学習する。
蛍光分析法
蛍光分析法の原理・理論、装置の仕組み、分析化学的応⽤について修得する。
第３回 ガスクロマトグラフ分析法
クロマトグラフ法は化学物質分離分析法として重要な分析法である。クロマトグラフィー分析法の理論、原理について学習し、ガスクロマトグラフ分析法を習得する。
第４回 ⾼速液体クロマトグラフ分析法
有機化合物の分析法として有⽤な⾼速液体クロマトグラフ分析
法の概要を理解する。
第５回 原⼦スペクトル分析の概要、原⼦吸光分析法
無機の微量元素の分析法と有効な原⼦スペクトル分析法の概要を理解する。
第６回 黒鉛炉原⼦吸光分析法・フレ−ム分析法・ＩＣＰ発光分
析法

原⼦吸光分析・フレ−ム分析・ＩＣＰ発光分析法の理論、原理、応⽤について学習する。
第７回 電気化学分析法
電気化学分析法の原理・理論を学び、電量分析法などの応⽤を学習する。
第８回 熱分析法
熱重量測定ＴＧ、⽰差熱分析ＤＴＡ、⽰差熱量測定ＤＳＣを学ぶ。
第９回 質量分析法
近年とみにその有効性が増してきた質量分析法の原理等について学習する。
第１０回 外部講師（企業）によるセミナー
第１１回 Ｘ線分析法・光電⼦分光分析法
Ｘ線分析法・光電⼦分光分析法の原理・理論，装置の仕組み、
分析化学的応⽤について学習する。
第１２回 核磁気共鳴吸収法（ＮＭＲ）・電⼦スピン共鳴分析法（ＥＳＲ）
核磁気共鳴吸収法と電⼦スピン共鳴分析法の原理・理論、装置の仕組み、分析化学的応⽤について修得する。
第１３回 電⼦顕微鏡・⾛査型プローブ顕微鏡分析
表⾯分析法として重要な電⼦顕微鏡・⾛査型プローブ顕微鏡分析法の原理・理論、装置の仕組みを学習し、ナノスケールを視覚的に解析する⽅法を習得する。
第１４回 放射能分析法 その１
第１５回 放射線分析法 その２
学習課題（予習・復習） 講義を受講する前に、必ず教科書を読んでくること。受講後、講義中に説明された機器分析法を次回までに復習しておくこと。

— 分 41 —安全教育・⼯学（化学）倫理

Safty Engineering (Ethics and Practice)
学期 前期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL 他学部の学⽣の受講可
⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 三井 利幸（⾮常勤講師）
授業の概要 産業活動において、安全性を保持継続していくための安全⼯学の内容を理解し、事故を未然に防⽌できる能⼒と⾏動⼒を習得する。
学習の到達⽬標 事故発⽣原因の⼈的・物的な⾯からのメカニズ
ム、安全確保のための⾏動並びに事故防⽌対策についての理解を深め、実社会で産業活動に従事するときの事故防⽌に役⽴てるようにする。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
教科書 三井利幸著「安全⼯学」
参考書 安全⼯学協会編「新安全⼯学便覧」（コロナ社）
成績評価⽅法と基準

⼩テスト３０％、期末試験７０％

オフィスアワー
毎週⽔曜⽇12:20〜13:00、場所：⾮常勤講師控室
世話役教員名：教務委員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業改善への⼯夫

授業の進⾏速度をやや緩やかにする。

授業計画・学習の内容
キーワード 事故発⽣原因と防⽌対策

対する検索事項の考察
平常時及び異常時における⼈の思考⽅法及び⾏動パターンの解析とそれに対する事故防⽌対策
４． 新技術開発時における検討（研究）項⽬の網羅と実⾏⽅法の追求と開発不備による事故発⽣原因の詳細な考察
５． 管理者の資格及び管理能⼒と事故発⽣原因との関連性の詳細な考察
６． 国⺠性・宗教・⾵俗・習慣・社歴等と事故発⽣原因との関連性についての考察
７． 発⽣した事故に対する事故原因調査⼿順の詳細な考察
８． ⽕災事故の発⽣要因と鎮圧・防⽌⽅法についての詳細な考察
９． ガス爆発事故の発⽣要因と防⽌⽅法についての詳細な考察
１０．噴霧（ミスト）爆発事故の発⽣要因と防⽌⽅法についての詳細な考察
１１．粉じん爆発・蒸気爆発事故の発⽣要因と防⽌⽅法についての詳細な考察１２．装置・機器の破壊事故の発⽣要因と防⽌対策についての詳細な考察
１３．ガス・薬品中毒の発⽣要因と防⽌対策についての詳細な考察
１４．事故から⼈⾝及び装置・機器を防護するための対策についての考察
１５．事故発⽣時の迅速処理と事後対策⽅法の考察
３．

Keywords Accident causes and prevention measures
学習内容
１． 事故が社会に与える影響
２． 事故発⽣場所、事故形態、事故発⽣要因による分類
３． ヒューマンエラーによる事故の発⽣要因と防⽌対策
４． 技術的エラーによる事故の発⽣要因と防⽌対策
５． 不適格管理者による事故の発⽣要因と防⽌対策
６． 社会的・歴史的原因による事故の発⽣要因と防⽌対策
７． 発⽣した事故の原因調査⽅法の⼿順
８． ⽕災事故の発⽣要因と鎮圧・防⽌対策
９． ガス爆発事故の発⽣要因と防⽌対策
１０．噴霧（ミスト）爆発事故の発⽣要因と防⽌対策
１１．粉じん爆発・蒸気爆発事故の発⽣要因と防⽌対策
１２．装置・機器の破壊事故の発⽣要因と防⽌対策
１３．ガス・薬品中毒の発⽣要因と防⽌対策
１４．事故に対する⼈及び装置・機器の防護対策
１５．事故発⽣時の対応と事後処理⽅法
学習課題（予習・復習）
１． 新聞の経済・社会⾯の熟読と事故が社会に与える影響についての詳細な考察
２． 新聞記事から得られた事故の分類とインターネット検索に— 分 42 —化学⼯学

Chemical Engineering

学期 前期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼩林 信介（⾮常勤講師）
授業の概要 化学⼯業のプロセスを⼯学的に体系化した学問である化学⼯学について修得する。移動現象論および単位操作の基礎知識について講義と演習を通して習得し、エネルギー、資源、環境問題などをはじめとして、⽇進⽉歩で進展する科学技術に対して化学⼯学の知⾒に基づき、対処しうる⼈材を育成する。

教科書 新編出版）

学習の⽬的 化学⼯業プロセスを体系化した化学⼯学の概要を修得する。

オフィスアワー ⾮常勤のためオフィスアワーはないが、電⼦メー
ルにより質問等を受け付ける。

学習の到達⽬標 化学プロセスの最適設計の考え⽅が理解できる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 微積分、微分⽅程式、⼒学等を履修済みであること

化学⼯学（架⾕昌信

監修

板⾕義紀

編、共⽴

成績評価⽅法と基準 中間試験（50%）および期末試験（50%）
により総合的に評価する。

授業改善への⼯夫 ⾃由記載の授業アンケート等で学⽣の要望、意⾒を参考に授業内容および授業⽅式を改善する。
その他 授業の特徴：演習を積極的に取り⼊れることにより、理解度を深める。

予め履修が望ましい科⽬ 物理化学、熱⼒学
授業計画・学習の内容
キーワード 物質収⽀、エネルギー収⽀、移動現象、単位操作
Keywords Mass Balance, Energy Balance, Transport Phenomena,
Unit Operation
学習内容
第⼀回
化学⼯学総論・化学⼯学の学問体系と化学⼯業に対する化学⼯学の役割・位置
付け
・各物理量の単位系と単位・化学⼯学計算の基礎と収⽀
第⼆回
流動の基礎
・ニュートンの粘性法則と境界層理論
・連続の式とベルヌイの法則
・層流と乱流第三回
流体輸送・配管内に流体輸送するときの圧⼒損失、所⽤ポンプ動⼒の計算
⽅法
・流量測定⽅法
第四回
伝熱の基礎
・伝導、対流・輻射伝熱の基礎理論
・定常伝熱問題の基礎
第五回

断熱・熱交換・断熱の原理と考え⽅
・熱交換器の種類と設計⽅法
第六回
物質移動の基礎・拡散法則と物質移動の基礎
第七回
拡散単位操作・気液平衡論・平衡蒸留，単蒸留および精留塔の設計⽅法
学習課題（予習・復習）
第⼀回
単位換算および物質・エネルギー収⽀に関する演習課題
第⼆回
流れの基本法則に関する演習課題
第三回
配管の圧⼒損失に関する演習課題
第四回
伝熱の基礎に関する演習課題
第五回
断熱材と熱交換に関する演習課題
第六回
物質移動に関する演習課題
第七回
気液平衡および蒸留装置設計に関する演習課題— 分 43 —⼯業化学概論

Industrial Chemistry

学期 後期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 横森 万（⾮常勤講師）、⿃居 ⾼好（⾮常勤講師）
授業の概要
化学企業は多くの機能性化学製品を製造している。機能性化学製
品はトレードオフの関係にある多くの機能特性を満たして成⽴している。企業研究者に求められるものは統合の科学・化学体系の構築である。その代表として電材分野・磁気テープ例にとり、電気電⼦産業に貢献する化学企業の研究開発の取り組みを理解する。
（横森）
アミノ酸の⽤途、合成戦略と光学活性アミノ酸の製造⽅法を講義する（⿃居）
学習の到達⽬標
機能性化学製品の開発に必要な企業研究者の取り組み・構造物性
相関の掘り下げ姿勢を理解する。（横森）
アミノ酸の⽤途を理解し、有⽤アミノ酸の製造⽅法を多⾯的に理解する（⿃居）本学教育⽬標との関連 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討
論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合し
た⼒
受講要件
必須事項：

インターネット検索可能な検索機器の持参

例：携

帯電話、ＰＣ
磁気テープ関連情報をインターネット検索し概要を理解しておくことが望ましい。（横森）
基本的な有機合成化学の知識（アルドール縮合、SN1、SN2など）を有すること（⿃居）
予め履修が望ましい科⽬
⾼分⼦科学・化学， 界⾯化学（横森）
有機化学（⿃居）
発展科⽬
⾼分⼦科学・化学、界⾯化学（横森）
⽣化学、薬化学（⿃居）
成績評価⽅法と基準
出席、アンケート、レポート を総合的に評価する。（横森）出席状況及び試験（⿃居）両担当教員の成績に基づいて評価
授業改善への⼯夫
講義の都度アンケートを取り、講義に反映させる。（横森）
毎回クイズを出題し、その回答状況から理解不⾜の箇所について再度説明する。（⿃居）授業計画・学習の内容
キーワード
磁気テープ バインダー 酸化鉄粒⼦、分散性 耐久性
録 記録密度(横森)アミノ酸、ペプチド、プロセス化学、医薬品（⿃居）討議
磁気記

Keywords
magnetic recording tape、 binder、 Iron oxide particles、 dispersibility、
durability、recording density （Yokomori）
amino acids, peptides, process chemistry, pharmaceutical compounds (Torii)
学習内容
横森
第１・２回

界⾯化学

磁気テープの構造課題

第３・４回 磁気テープ構成成分の理解 性能改良 グルー
プ討議
第５・６回 性能改良への取り組み
企業の現場における課題解決事例
グループ
討議
第7・8回 化学プロセスと製品展開企業の現場における課題解決事例
⿃居
第９・１０回アミノ酸とその⽤途
第１１・１２回 アミノ酸の合成⽅法
第１３・１４回 光学分割による光学活性アミノ酸の製造
第１５・１６回 まとめと⼩テスト

グールプ— 分 44 —電気⼯学通論Electrical Engineering

学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 飯⽥ 和⽣（⼯学部電気電⼦⼯学科）
授業の概要 電気・電⼦⼯学の基礎を学習することにより電気・電⼦⼯学が社会システムとどの様に関係しているかを理解するとともに、電気現象を利⽤する際に必要となる電気計測の基礎について学習する。

こと。

学習の⽬的 電気・電⼦⼯学の基礎および計測への応⽤について学習することにより、電気・電⼦装置の動作原理を理解し、運⽤できる知識の習得をする。

参考書 理系向けの電気電⼦⼯学⼊⾨書学習の到達⽬標 ⼀般雑誌、新聞に出てくる電気・電⼦⼯学分野の記事を読んで、それが持つ⼯学的な意味を理解する。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 基礎物理学Ⅱを履修していること。基礎物理学Ⅱの単位を取得できていない場合には、予習復習をとくにしっかりする

予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学Ⅱ
教科書 図解 電気⼯学⼊⾨（佐藤⼀郎，⽇本理⼯出版会）

成績評価⽅法と基準 出席７割以上を必要条件とし、評価は期末試験の点数で⾏い、点数∕10を切り上げて、６以上を合格とする。
オフィスアワー
⽉曜 16:00-18:00（その他の時間については、訪問時間を電⼦
メールにて尋ねてください。）
教官室：電⼦情報棟 １階1110室
電⼦メールアドレス：iida@(末尾にelec.mie-u.ac.jpを補ってくだ
さい)授業計画・学習の内容
キーワード 電気磁気、交流回路、電気機器、電気計測、電気応⽤
Keywords Electromagnetism, Electrical circuits, Electrical equipment, Measurement, Electrical application
学習内容
第１回 発電所からコンセントまで
第２回 直流回路
・電流・電圧と抵抗
第３回
・抵抗回路
第４回 電流の磁気作⽤・磁気の概念・電流と磁界
第５回
・電磁誘導
第６回 交流回路
・交流・交流での素⼦の振る舞い
第７回
・位相

第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回

第１４回
第１５回
第１６回

・記号法
・交流のベクトル表⽰
電気計測
・電気測定器・測定器と計測法、計測に伴う誤差、注意事項
電気機器と電気材料
照明
・光源
・⽩熱電球
・蛍光灯、ナトリウムランプ
・⽔銀灯、キセノンランプ
定期試験

学習課題（予習・復習） 1回⽬から8回⽬までの学習内容は電気⼯学分野における基礎をなす重要事項であるから各回の内容を⼗分理解するよう復習すること。9〜15回⽬の内容はそれまでの応⽤であり、その動作原理を理解するために8回⽬までの内容と結びつけることが理解を深める復習のポイントとなる。

— 分 45 —機械⼯学通論

Mechanical Engineering

学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 五⼗君 清司（⾮常勤講師）
授業の概要 機械⼯学はすべての産業の基礎となっており、⽇常⽣活にも極めて深い関わりを持っている。機械は物理法則に基づいて運動することで、⼈間が⾏う「もの作り」を助け、社会を豊にする。本講義では、機械⼯学科以外の⼯学を学ぶ学⽣を対象に、機械や装置の構造・機能を理解して活⽤することで、環境を守りつつ効果的に⽣産活動を進める上での考え⽅を学ぶ。その基礎となる各⼒学・機構・材料・加⼯を中⼼に平易に解説する。
学習の⽬的 機械⼯学が多様な分野で構成されており、これらの基礎を知ることで、異分野の技術者でも⽣産設備機械の成り⽴ちの基礎を⼤凡理解できるようにする。
学習の到達⽬標 専⾨外の学⽣が、機械に関する基礎知識を持つことで、実社会におけるもの作りの現場で役⽴つ学⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ ⼯業数学、⼀般⼒学
発展科⽬ 電気及び電⼦⼯学の基礎教科書 「わかりやすい機械⼯学（第2版）」
著、森北出版 （ISBN 978-4-627-65032-9）

松尾哲夫、他4名

参考書 機械⼯学便覧（⽇本機械学会編）、機械設計便覧(丸善)
成績評価⽅法と基準
原則的に出席は必須。講義に伴う課題レポートの提出も必須である。
成績の評価は、定期試験(100点満点)で⾏い、総点数∕１０を四捨五⼊した値を最終成績とする。成績6以上に単位を与える。
オフィスアワー
電 ⼦ メー ル ア ド レ ス： kiyo.isogimi@gmail.com ま た は ki_
50kun@docomo.ne.jpにて受け付ける。
なお、電⼦メールが利⽤できない場合には、次回の講義時間後に受け付ける。
授業改善への⼯夫学⽣による「授業評価アンケート」の結果を参考にして、課題に対応する。
内容の理解を助けるために、事例の引⽤・図などの積極的利⽤を⾏う。
その他 授業の特徴：使⽤する教科書の構成にとらわれず、真に理解すべき内容や現代世界で必要とされる項⽬も積極的に加えて、授業を総合的に進めていく。

授業計画・学習の内容
キーワード 機械⼯学、⼯業⼒学、機械要素、機械設計・製図、
材料と⼒学、機械加⼯Keywords Mechanical Engineering, Industrial Dynamics, Machine Elements, Machine Design and Drawing, Industrial Materials
and Strength and Material Processing
学習内容
１．機械⼯学についての理解−(イ) もの作りと環境調和
２．機械⼯学についての理解−(ロ) もの作りと環境調和−続き
３．機械⼯学についての理解−(ハ) 機械⼯学の位置づけ、機械の定義、機械の種類、その他
４．機械⼯学に使⽤される単位について（絶対単位、⼯学単位、ＳＩ単位）
以下原則的に記載順に扱うが、内容の相互関連性により前後させる場合がある。
５．機械の構造と仕組み、機械の設計基礎−その１（運動）６．機械の設計基礎−その２（機構の組み⽴て）
７．機械⼯学に関係する材料
８．機械の設計基礎−その３（材料の⼒学Ａ：応⼒とひずみ）
９．機械の設計基礎−その４（材料の⼒学Ｂ：はりの扱い）
10．機械の設計基礎−その５（材料の⼒学Ｃ：発展）
11．機械設計に関係する約束
12．機械の製作−その１（基本的な加⼯法）
13．機械の製作−その２（⾼精度・精密な加⼯法）
14．機械の制御技術
15．その他の分野についての概略
16．定期試験
学習課題（予習・復習） 重要な基本事項については、実習課題
として提⽰し、授業時間内に解答させる。ただし、時間内に解答できない場合は、⼗分理解し修得するため課題レポートとして解答を求めることもある。

— 分 46 —インターンシップ

Internship

学期 その他(学習要項・履修要項等を参照してください) 単位 1 選/必 選択 授業の⽅法 実習
授業の概要 春・夏休みの期間中に、⺠間企業、公的研究機関、
各種団体・⾃治体等で責任ある社員の⽴場で就業を体験する。将来の職業選択のための専⾨知識を学習する。
学習の⽬的 企業や公的研究機関等において、研究者・技術者等として研究・開発・製造業務に従事するために必要な専⾨知識を学習・理解する。社員の⽴場で就業を体験することにより、⾃らの就業⼒を⾼める。
学習の到達⽬標 就業を体験することによって、⾃⼰の適正を正しく理解し、社会⼈として必要なマナーを習得する。さらに、専⾨知識の学修や研究に対する⽬的意識を確⽴する。
受講要件 ５⽉頃三重⼤学主催で実施される、「インターンシッ
プ事前研修会」に参加する。都合が悪い場合には、６⽉頃に実施される三重県経営者協会主催、東海地域インターンシップ推進協
議会主催の事前研修会に参加しても良い。「学⽣教育研究災害
傷害保険（学研災）」と「学⽣教育研究付帯賠償責任保険（学研賠）」（学⽣サービスチーム若しくは⼤学⽣協等）への加⼊が義務付けられており、加⼊したことをキャリア⽀援センターに届ける。受け⼊れ先の企業は、キャリア⽀援センター受け⼊れ企業等
情報（http://www.mie-u.ac.jp/CareerCenter/）や各企業のホーム
ページを参考にする。インターンシップ終了後、「参加報告書」と「アンケート」をキャリア⽀援センターに提出し、１１⽉頃に実施される「事後報告会」に参加することが奨励される。

予め履修が望ましい科⽬ 研修先企業に関する事前調査、ならびに体験内容に関する授業科⽬について予習または復習しておく。
教科書 研修先により、事前の予備学習等が求められる場合もある。
成績評価⽅法と基準（１）研修先について、単位が認定されるかどうかを事前に必ずインターンシップ委員（⼜は教務委員）と相談する。その後、履修登録について相談する。
（２）インターンシップ期間は、原則実習１０⽇間以上とする。
（３）インターンシップ終了後、受け⼊れ機関から修了証明書を交付して貰い、インターンシップ担当教員（⼜は教務委員）に提出する。
（様式は、http://www.mie-u.ac.jp/CareerCenter/gakunaipdf/jishi.pdfを参考にする）
以上の内容を総合的に勘案して、インターンシップ担当教員（⼜は教務委員）が評価する。
オフィスアワー インターンシップ担当教員（⼜は教務委員）が担当する。
その他 単位が認定されない場合やインターンシップへ⾏かなかった場合でも、履修登録は取り消すことができません。したがって、
年度初めの履修登録期間に登録しないでください。

授業計画・学習の内容
キーワード 学外研修、就業体験、職業選択

Keywords Externship, Internship, Occupation Choice— 分 47 —⼯場⾒学

Factory Visits

学期 前期集中 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 ⼯場⾒学担当教員（⼯学部分⼦素材⼯学科）
授業の概要 企業の⼯場と研究所における製造現場と研究活動を⾒学する。近年における産業の技術⾰新は⽬覚しいものがある。
その技術⾰新を肌で感じることにより、企業での活動現場の厳しさもあわせて体験する。
学習の⽬的 卒業後、研究者・技術者として働くために、分⼦素材⼯学科の各科⽬と産業との関わりを理解し、専⾨科⽬の学修の⽬的意識を深くする。

学習の到達⽬標 製造・開発現場を⾒学し、社員と質疑応答することによって、卒業後の進路決定や社会⼈として必要な知識を習得する。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 事前説明会に必ず出席すること。
成績評価⽅法と基準 出席状況、⾒学状況、知識習得状況を検討し、総合的に評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード ⽯油精製業、ガラス製造業、⾃動⾞産業、合成化学
⼯業、ファインケミカル⼯業、⾼分⼦化学⼯業、分析機器製造業
Keywords Petroleum Reﬁning Industry, Glass Manufacturing Industry, Automotive Industry, Synthetic Chemical Industry, Fine
Chemical Industry, Polymer Chemistry Industry, Analysis Apparatus
Manufacturing Industry
学習内容
４⽉ 履修登録（全⽇程に出席する学⽣のみが履修登録する）
７⽉下旬あるいは８⽉上旬 事前説明会予定
９⽉中下旬頃 ⼯場⾒学実施予定

⽯油精製業、ガラス製造業、⾃動⾞産業、合成化学⼯業、ファイ
ンケミカル⼯業、⾼分⼦化学⼯業、分析機器製造業等の東海地⽅の⼯場に、全５回の⽇程で⾒学する予定である。また、⾒学には、安全のため⻑ズボンと⻑袖シャツ等の適切な服装を着て、⼯場内の安全に留意し、⽕気類、携帯電話、カメラは持ち込まない。喫煙もしない。
学習課題（予習・復習） ⾒学する企業に関して事前調査し、質問事項をまとめる。そして、企業の説明会場で、必ず質問する。
今後の就職・就業活動に⼤きく係わる授業であることに⼗分留意
して、受講する。

— 分 48 —分⼦素材⼯学特別講義ⅠSpecial Lecture I

学期 前期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 古川 博章（⾮常勤講師）
授業の概要
我々の周りは⾼分⼦材料で造られた製品で溢れている。これほど多種多様な⽤途で⽤いられている理由は、他材料と⽐較して圧倒的な形の⾃由度を有することにある。そのポテンシャルを活かすために様々な成形加⼯⽅法が開発されてきた。⾼分⼦がこのような特性を発現するのは、⻑い分⼦鎖が絡み合うことで粘性と弾性の⼆つの性質を併せ持つ粘弾性特性を有することにある。
本講義では、多様な成形加⼯と製品を概説した後、形の⾃由度を可能とするメカニズムである粘弾性特性を説明する。次いで代表的な⾼分⼦であるポリエチレンとポリ塩化ビニルを例に採りながら絡み合い、⾮晶と結晶、配合、混錬を説明する。その後、粘弾性を利⽤した材料開発の具体例や、成形加⼯のポイントとト
ラブル対処を、経験を交えて解説する。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 有機化学C，有機化学演習C
教科書 なし成績評価⽅法と基準 最終講義の⼀コマで、テスト（ノート持参可）を⾏う。出席とテストを総合して評価とする。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼ 分 ⼦、 ポ リ エ チ レ ン、 ポ リ 塩 化 ビ ニ ル、 レ オ ロ
ジー、粘弾性、絡み合い、成形加⼯
Keywords Polymer， Polyethylene， Polyvinyl Chloride， Rheology， Viscoelas ｔ ｉ city， Entanglement， Polymer Shaping，Polymer Processing
学習内容
第1回
多様性に富んだ⾼分⼦材料の全体感を概説する。
⾼分⼦製品は⾝の回りに溢れているが、それらがどのようにして造られているか、意識したことは少ないだろう。様々な製品例を⽰しながら、成形加⼯法と関連付けながら解説する。
独特の成形加⼯⽅法を可能とする要因は、粘弾性特性にあり⾼分⼦材料が⻑い分⼦鎖を有することにより相互に絡み合っていることが起源となっている。絡み合いの本質、そこから由来す
る粘性と弾性を、モデルを含めて考えながら特徴的な現象を理解してみよう。
また、成形後の製品特性を⽀配する固体構造イメージを持っ
ておこう。
第2回
⼀般的な⾼分⼦材料は、低温でガラス状態、温度が上がる
につれてガラス−ゴム転移を迎え、さらに⾼温では溶融状態となる。それぞれの温度域でどのような分⼦運動が⾏われているのか解説する。分⼦運動と物性の関係を捉えてみよう。
幅広い⽤途で使⽤されている汎⽤⾼分⼦のポリエチレンとポリ塩化ビニルを例に取り上げて、材料特性の理解を深める。また⾼分⼦の多様性を知るうえで重要な配合と混練について解説する。
第3回
製品開発事例として防⾳材、材料開発事例として熱可塑性
エラストマーを例にとりながら、粘弾性特性をどのように設計利⽤したのか、企業における研究開発の具体例として紹介する。
成形加⼯については、実際は⼤変形であり⾮線形領域での挙動が重要となる。⾮線形粘弾性を説明し、トラブル対処事例としてインフレーション成形、カレンダー成形、異型押出し成形などを取り上げて解説する。
第4回
⾼分⼦は分散系を介して成形加⼯されるケースも少なくな
い。分散系の挙動は、⾷品、⾎液などの⽣体、化粧品、塗料分野でも重要である。分散系の特性を決める粒⼦間、粒⼦−分⼦間相互作⽤とその捉え⽅を解説し、具体例としてペースト塩化ビニル
を取り上げて成形加⼯⽅法とトラブル対処事例を述べる。
学習課題（予習・復習）
学習課題（予習・復習）
１．⾼分⼦の特徴
分⼦構造、絡み合い、粘弾性、成形加⼯全般
２．⾼分⼦の構造と物性
分⼦運動、ガラス―ゴム転移、温度時間換算則、ポリエ
チレン、ポリ塩化ビニル、配合と混練
３．⾼分⼦の特徴を活かした材料開発と成形加⼯
防⾳材、熱可塑性エラストマー、⾮線形粘弾性、各種成形加⼯の特徴４．⾼分⼦分散系
分散系のレオロジー、ζ電位、ペースト塩化ビニル— 分 49 —分⼦素材⼯学特別講義ⅡSpecial Lecture II

学期 前期 単位 １ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
他学部の学⽣の受講可
担当教員 川端 成彬（⾮常勤講師）
授業の概要 環境問題の現実的な解決⽅法について解説する。

教科書 使⽤しない

学習の⽬的 環境問題を現実的に解決できる⼈材を育成する。

参考書 使⽤しない

学習の到達⽬標 地球環境問題の全体像を視野に⼊れ、的確な戦略に基づいた環境保全活動に必要な、基礎的知識を獲得する。

成績評価⽅法と基準40％、計100％

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒

オフィスアワー ⾮常勤講師なので、講義終了後の講義室で、時間の許す限り学⽣達との交流を⾏なう。

受講要件 特にない

⼩ テ ス ト 10％、 レ ポー ト 50％、 期 末 試 験

予め履修が望ましい科⽬ 特にない

授業改善への⼯夫 ＦＤ、ＪＡＢＥＥ、受講⽣の授業評価、アンケートなどを参考に改善する。

発展科⽬ 特にない

その他 ⼀⽅的解説ではなく受講⽣と⼀緒に考える講義。

授業計画・学習の内容
キーワード 環境マネジメント，⾃然エネルギー，資源循環利⽤，
ゼロエミッション，環境保全，環境政策，環境ＮＧＯ，環境教育
Keywords
Environmental Management, Natural Energy, Circulating Use of Resources,
Zero Emission, Environmental Protection, Environmental Policy,
Environmental NGO, Environmental Education
学習内容
１．地球環境問題の解決を⽬指す基本戦略と戦術
環境マネジメントの⽬的は地球環境問題を⼿際よく解決に導くことである。様々な⽅策の貢献度を多⾓的に評価し、的確に組み合わせて現実に問題を解決できる、戦略と戦術が不可⽋である。
２．⾃然エネルギーを持続的に利⽤して⾏う環境保全
化⽯燃料の本格的な利⽤は産業⾰命以降だが、３００年間に⼈⼝は５倍に、１⼈当り消費量は激増した。消滅する化⽯燃料やウランは持続的に使えずバイオ燃料の持続的利⽤は⽣態系を維持できる範囲に限定される。⽔⼒、⾵⼒、地熱、太陽光などのエネル
ギーを持続的に利⽤する⽣活に改める必要がある。
⾃然エネルギーに切り替えると温暖化が緩和される。熱汚染を無視した⼆酸化炭素隔離策の効果は限定的である。原⼦⼒発電は⽕⼒発電よりも熱汚染率が⾼い。⽕⼒発電や原⼦⼒発電が⼤量に放出する⽔蒸気は、⼆酸化炭素よりも温室効果が著しく⼤きく、
凝縮する際に⼤量の熱を放出する。核廃棄物問題も深刻である。
３．再⽣可能資源を循環利⽤して⾏う環境保全
⽔資源、森林資源、⽔産資源などが危機的状況にある。アラル
海が⼲上がり、オガララ帯⽔層が枯渇し、世界各地で淡⽔資源が減少した。森林の衰退で洪⽔災害が増え、環境と調和しない農業
や牧畜で農地や牧草地が劣化した。乱獲で⽔産資源が減少した。
資源の持続的な供給を疎かにすると⽣活が破綻する。淡⽔資源は
節⽔や⽔の再利⽤に留まらず、森林⼟壌の保⽔⼒を活⽤した⽔源
涵養林の役割が不可⽋である。森林は維持と管理が重要である。
⽔産資源は栽培漁業と年齢の低い⿂を逃がす漁獲法で回復する。
４．枯渇する資源を循環利⽤して⾏う環境保全
動植物由来の資源は⾃然界の物質循環サイクルを使えば持続的な供給と利⽤が可能であるが、⾦属などは⼈⼯的な循環利⽤が必要である。資源投⼊量の削減度に基づいてリサイクルを５段階に評価する。⽤途変更を伴うため資源投⼊量を削減できない欺瞞型
リサイクル（評価１）、多量の資源追加投⼊が不可⽋なマテリア
ルリサイクル（評価２）、資源投⼊量を激減させるが破損や劣化で終了するリユース（評価３）、製品の⻑寿命化や⼩型軽量化で資源投⼊量をさらに削減するが資源枯渇に対応できないライフサイ
クル重視型リサイクル（評価４）、資源枯渇に対応できる循環利⽤（評価５）である。枯渇性資源の持続的な供給と利⽤はリサイ
クルのレベルを上げて可採年数を延⻑し、資源採取が不必要になれば実現する。資源循環利⽤では製品を供給する動脈産業と使⽤
済資源を動脈産業に戻す静脈産業の緊密な連携が不可⽋である。

５．資源を循環利⽤するゼロエミッション社会の構築
廃棄物問題は資源の循環利⽤を疎かにした浪費に原因がある。
廃棄物排出量は動脈産業と静脈産業の業務を分離すると増加し、業務を緊密に連携すると減少する。例えば使⽤済製品を製造元に戻す業界では資源の循環利⽤が進み、廃棄物の排出量が少ない。
物理的な拡⼤⽣産者責任で動脈産業と静脈産業の連携を義務付け、資源を循環利⽤して廃棄物を削減する必要がある。⽣ゴミや屎尿は肥料化すると循環利⽤できる。循環利⽤が難しい場合は消費量の削減による廃棄物発⽣量の抑制が優先課題である。
６．化学物質による健康被害と環境汚染を根絶する政策
⽔銀による健康被害はローマ時代からあるが⾷物連鎖の過程で濃縮する現象に気付かず⽔俣の事件を招いた。有機塩素化合物に内分泌撹乱性化学物質が潜むことに気付いたのは最近である。アスベストによる健康被害もギリシャ・ローマ時代からあるが社会の認識が⽢く被害が拡⼤した。フロンによるオゾン層破壊も認識
不⾜が招いた。不幸な事件を未然に防⽌する必要がある。深刻な被害を招いたのは化学物質の性質に関する貧しい知識である。⽣体に対する化学物質の多彩な作⽤に関する情報が重要である。毒性の強い重⾦属にも必須性がある。発がん物質が⼈体に有益な作⽤を⽰す領域があってホルミシス効果と呼ばれる。毒物と無害物質に分けるのは不適切で条件を定めて判断する必要がある。
７．利益を絶対視する市場経済と環境保全が両⽴する政策
経済発展に伴い環境問題が深刻化して環境負債を残したが、問題解決するため市場の論理を否定する必要はない。環境負債を残したのは⽬先の利益に執着する活動で、持続的利益を優先する活動は環境負債を残さず持続的に発展する。化⽯燃料やウランの利
⽤は持続性がなく温暖化と核廃棄物が環境負債として残る。再⽣
可能エネルギーの利⽤は持続性があり環境負荷を残さない。再⽣
可能資源の持続的な利⽤は環境負荷を削減する。上辺のリサイク
ルは持続性がなく不⽤廃棄物を残す。正しいリサイクルは資源を持続的に供給して利⽤し、廃棄物排出量が少ない。物理的な拡⼤⽣産者責任に伴う利益が正しいリサイクルを推進する。
８．事後対策から脱却して環境保全社会へ導く法規制
地球環境問題では法規制が重要だが⼗分に機能していない。有害物質による環境汚染が１９７０年頃に最悪期を脱したのは世論の成果で、法規制は事後対策に終始した。アスベスト規制のように世論が弱いと置き去りにされた。法律を遵守しても安⼼できな
いので、環境保全に⾃主的に取り組む環境補償活動が起きた。今後はドイツの再⽣可能エネルギー法のような社会変⾰を先導する
法規制に期待される。有害物質による健康被害と環境汚染はＰＲ
ＴＲ法とＭＳＤＳ制度による未然防⽌に期待される。
９．啓蒙活動，環境ＮＧＯ活動及び環境教育の役割
環境研究に基づいた的確な情報、環境ＮＧＯ活動による世論の喚起、環境教育による社会全体の問題認識の向上が必要である。
学習課題（予習・復習） 本講義は予習よりも復習が重要で、先⼊観に捉われずに受講して熱⼼に復習することを期待する。

— 分 50 —分⼦素材⼯学特別講義ⅢSpecial Lecture Ⅲ
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 グループ学習の要素を加えた授業, キャリア教育の要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可
担当教員 横森 万（⾮常勤講師）
授業の概要
本講義は専⾨分野の掘り下げを狙ってはいません、普段、学⽣の皆さんが知ることができない企業側の視点から企業実態を紹介し、学⽣の皆さんの企業理解を深めるための講義です、学⽣参加型の講義です。
学⽣の皆さんは⼤学教育の延⻑線上に実社会・企業があると漠然と考えていますが、実際はこの間に⼤きな不連続が存在します。
本講義では、この不連続を明らかにした上で、これを克服する⼿段としての科学的思考法・論理性と⼈間⼒の⼤切さを⽰していきます。
⼯学部の学⽣の殆どは、企業への就職を前提に専⾨教育を受講していますが、意外にも就職対象の企業の実態に関する理解度は低いといえます。
本講義では、企業活動の実態（⽣産活動、研究開発活動他）と、その中で活動する企業⼈の⽣き⽅を講義し、学⽣諸君に専⾨教育の有⽤性、原理原則に基づく科学的思考法の重要性を認識させ、専⾨教育受講への動機づけを⾏うことを狙います。
併せて、企業の求める⼈材像、企業内での昇進・進路形成（Career Pass）等、種々の事項を企業側の視点から講義し、学⽣諸君の、今後の就職活動への⼼構え、企業⼈としての取り組み姿勢の育成を図ります。
以上の事項に加えて、グループ討議、プレゼンテーションを通して、他者と⽐較した⾃⼰を⾒直す視点を提供します。

③グループ討議、プレゼンテーションを通じた⾃⼰の再認識。
学習の到達⽬標①企業活動の実態を理解し、就職活動への取り組み姿勢を育成する。
②就職後の企業への適応⼒を向上させる。
③科学的思考法及び⼈間⼒の重要性を認識する。
④⾃⼰の強みと弱みの理解。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会
⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 物理化学、界⾯化学に関する科⽬
発展科⽬ ⼤学院創成⼯学コース「実践企業学」、専⾨教育科⽬
教科書 講師が資料配布
成績評価⽅法と基準
ト、レポート

出 席、 講 義 へ の 参 加 の 積 極 性、 ア ン ケー

オフィスアワー 講義終了後、約２０分の質疑応答、意⾒交換のための時間を持つ。
授業改善への⼯夫 各講義毎にアンケートを取り、その結果を次回以降、翌年度の講義に反映します。

学習の⽬的①就業⼒の育成、強化。
②科学的思考法・論理性及び⼈間⼒の重要性の認識。

その他 授業形態：講義、グループ討議、プレゼンテーション

授業計画・学習の内容
キーワード 就職活動、企業選択の着眼点、企業から⾒た新⼊社
員選択基準、企業活動、⼈材像、キャリアパス、企業で幹部となる⼈は？、実⽤物理化学・界⾯化学
Keywords Survey of enterprises, Job hunting, New employee Criteria for selection, Vision of desired human resources, Career development, Career pass, Applied physical chemistry, Surface chemistry
学習内容
１．講義事項
１）リクルート活動全般
２）企業から⾒た新⼊社員選択基準
３）企業分類・企業選択の着眼点
４）技術系社員の企業内進路の多様性、Career Pass５）昇進・Career Development、企業で幹部となる⼈は？
６）企業⼈としての⼼構え、⾏動基準
７）リクルート活動各論
８）企業活動の現場で直⾯する物理化学・界⾯化学的課題の理解
と対応
９）その他

２．講義構成１⽇⽬ 実践企業論：新⼊社員選考基準、企業選択の着眼点、⽯の上にも３年、物理化学的課題に関するグループ討議、プレゼンテーション、質疑応答・意⾒交換
２⽇⽬ 実践企業論：技術系社員の企業内進路の多様性、Career
Pass、物理化学的課題に関するグループ討議、プレゼン
テーション、質疑応答・意⾒交換
３⽇⽬ 実践企業論：昇進・Career Development、企業で幹部となる⼈は？、物理化学的課題に関するグループ討議、プレゼンテーション、質疑応答・意⾒交換
４⽇⽬ 実践企業論：就職活動に臨む準備、⼼構え、グループ討
議、プレゼンテーション、質疑応答・意⾒交換
グループ討議に際しては、インターネット検索を奨励します、
検索⽤の媒体(携帯電話等)は、持参してください。
学習課題（予習・復習）
１⽇⽬〜４⽇⽬共通：
事前に、物理化学、界⾯科学の教科書⼀読しておくこと、特に、
表⾯張⼒、物質の融点、沸点に関しての理解を深めておくことが好ましい。
グループ討議の課題として取り上げます。

— 分 51 —分⼦素材⼯学特別講義 Ⅳ

Special Lecture Ⅳ

学期 前期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 熊⾕ 純（⾮常勤講師）
授業の概要 放射線に関連した業務を⾏う際の基礎的知識の習得
と共に、放射線化学を例にとって化学的思考法の習得を⽬指す。
学習の⽬的
・放射線の種類を分類できるようになる。
・放射線と物質の相互作⽤についての知識を得る。
・放射線の測定⽅法の基礎知識を得る。
・放射線によって物質内に⽣成する化学種とその反応について予期できるようになる。
・放射線の産業利⽤の基礎知識を得る。
・放射線の⽣体影響に関する基礎知識を得る。
学習の到達⽬標 放射線の基礎知識を習得し、将来、必要に応じて⾃分で勉強が出来るような⼟台を作る。また、化学的思考⽅法を習得し、将来、創造的研究活動をする上で役に⽴つ能⼒を付ける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考

⼒, 課題探求⼒, 情報受発信⼒
予め履修が望ましい科⽬ 物理化学B、物理化学C
教科書 放射線安全取り扱いの基礎（⻄澤邦秀・飯⽥孝夫編，名古屋⼤学出版会）
参考書 放射線化学のすすめ（⽇本放射線化学会編、学会出版センター）
成績評価⽅法と基準 ⼩テスト20%、レポート80%
計が60%以上で合格）

計100%（合オフィスアワー
⾮常勤講師のため、質問・意⾒等はメールで受け付けます。
世話役の先⽣：教務委員
授業改善への⼯夫実験する。

放射線を⽤いて作成した化学種の反応を演⽰

授業計画・学習の内容
キーワード 放射線の基礎知識、放射線化学、放射線⽣物学、宇宙放射線、星間分⼦
Keywords Fundamental knowledge of ionizing radiation, Radiation chemistry, Radiation biology, Cosmic radiation, Interstellar
molecule
学習内容
室内の環境放射線の測定や放射線により⽣成した反応活性種の観察の演⽰実験を授業の始めに⾏い、放射線についての興味を持たせる。
放射線の様々な利⽤や影響について述べる。医学的診断、癌治療、原爆の放射線被爆、滅菌、産業で使われている電⼦線による⾼分⼦材料の放射線架橋、さらに核分裂、核融合の原⼦⼒エネル
ギーについて解説する。
また、放射線は基礎化学の発展にも新しい⾯を拓き、その成果
は放射線が⾶び交う宇宙における星間分⼦の発⾒及び⽣命分⼦への進化に繋がっている。これらの基礎となる反応速度論、反応中
間体、素粒⼦化学、低温化学等との関連性を説明する。
学習課題（予習・復習） ４回の授業の後で本を読破し、それについてのレポートを書く。これにより授業内容と関連事項についての理解を深め、さらに読書によって内容を理解し要点を把握す
る⼒を養うと共に、⾃らの考えを創り出す⼒を育てる。

— 分 52 —建築情報処理基礎

Fundamental Computer Science for Architecture
学期 後期 単位 2 対象 ⼯学部建築学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼤⽉ 淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 模型制作やCADの操作⽅法の理解により，専⾨教育科
⽬の受講に際して必要とされる建築物の⽴体構成の把握や建築図⾯の作成のための情報処理技術の習得を⽬指す。
学習の⽬的 建築設計の模型制作技能を習得すること、CADによる図⾯作成のための情報機器の操作⽅法を理解し，問題解決の場⾯
で適切に利⽤できるようになることを⽬的とする
学習の到達⽬標 情報機器を⽤いて，建築図⾯の作成及び３次元モデリングができることを到達⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 倫理観, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 情報
受発信⼒
予め履修が望ましい科⽬ 建築図学
発展科⽬ 建築設計製図I、建築設計製図II、建築設計製図III、建築

設計製図IV、建築企画設計
教科書 授業中にプリントを配布する
成績評価⽅法と基準 授業中に課す課題によって評価する。100点を満点として点数/10を切り上げて最終成績とし、最終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー メー ル に て 随 時、 受 け 付 け る (otsuki の 後 に@arch.mie-u.ac.jp)。
授業改善への⼯夫・TAの有効活⽤
・学⽣の理解度に応じた講義内容の変更
その他 総合情報処理センター内の端末（パソコン）を利⽤するためには，統⼀アカウントが必要です。

授業計画・学習の内容
キーワード 情報処理、模型制作、ＣＡＤ
Keywords Information processing, modeling, computer-aided
design
学習内容
1．模型制作(1)課題説明
2． 同(2)エスキスその１
3． 同(3)エスキスその２
4． 同
(4)講評
5.CADによる建築図⾯の作成 (1) CADの操作に慣れる，簡単な図形の作図
6. 同(2)簡単な建築図の作図その１
7. 同(3)簡単な建築図の作図その２
8. 同(4)簡単な建築図の作図その３

9. 同
10. 同
11. 同
12. 同
13. 同
14. 同
15. 同

(5)簡単な⽴体形の３次元モデリングその１(6)簡単な⽴体形の３次元モデリングその２(7)⼩さな建築物の３次元モデリングその１(8)⼩さな建築物の３次元モデリングその２(9)⼩さな建築物の３次元モデリングその３(10)プレゼンテーション・デザインの技法(11)全体講評

学習課題（予習・復習）
講義中に以下の演習課題を課す。
1.模型制作では、住宅スケールの⼩さな建築物の模型をS=1/50等で制作する。
2.CADによる建築図⾯の作成では、１）簡単な図形の作図、２）簡
単な建築図の作図、３）簡単な⽴体形の作図、４）⼩さな建築物の3次元モデリングの制作、を⾏う。

—建1—

建築概論

Introduction to Architecture
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要
素を加えた授業担当教員 菅原洋⼀, 三島直⽣, 北野博亮, ⽥端千夏⼦（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築学を学ぶにあたり、建築に関する基礎的な知識と建築物を設計、施⼯および利⽤などの側⾯から評価する視点を⾝につけるとともに、学ぶモチベーションを⾼める。

予め履修が望ましい科⽬ ⼊学直後の授業科⽬であるので、予めの履修は想定していないが、広い分野への関⼼と知識のあることを期待する。

学習の⽬的 建築に関する基礎的な知識と建築物を評価する視点を⾝につける。

発展科⽬ この科⽬はすべての専⾨科⽬に発展するが、特に、建築計画・建築史・都市計画・建築設計製図などの基礎科⽬となる。

学習の到達⽬標 建築・都市など⼈間⽣活の器としての構築環境を創造し、経営していくため営為とその知的蓄積である建築⽂化について基礎的な知識と技術について学び、主要な建築構造様式、
建築⽂化、建築を取り巻く環境について説明できる。

教科書 授業の中で資料を配布する。なお、製図道具の購⼊についてのガイダンスも授業の中で⾏う。

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒受講要件 建築を学ぼうという強い意志のあること。なお、フィールド作業には危険が伴うので、必ず学⽣教育研究災害傷害保険に加⼊すること。

成績評価⽅法と基準 建 築 構 造 制 作 （30％）・ レ ポー ト（10％）・試験（60％）で総合判断する。原則60％以上を合格とする。
オフィスアワー 随時、メール（sugawara@arch.mie-u.ac.jp）による質問等を歓迎する。
授業改善への⼯夫 予習・復習の助けになるように、参考⽂献などを含む講義資料を配付する。

授業計画・学習の内容
キーワード ⽤強美, ⽣活, ⽂化, 技術, 建築構造制作
Keywords function/strength/beauty/life/culture/technology/
production of structural model
学習内容
1.建築をつくる（菅原）建築⼠の役割・建築学科卒業⽣の進路
2.⾵⼟と建築（菅原）ヴァナキュラー建築の材料と造形
3.モニュメントと⼯匠、建築家の誕⽣（菅原）建築の歴史/様式
4.建築物の構造ー産業⾰命による新建築材料の出現と建築の変⾰（菅原）RC・S造/ラーメン・壁構造・特殊構造
5.建築構造の製作その１（三島）フラードーム∕製作実績
6.レーモンドホールとアントニン・レーモンド（菅原）7.⽊造で建築をつくる（菅原）8.レーモンドホールの実測（菅原）9.建築を読み解くために（菅原）10.建築を読み解くために２（菅原）11.三重⼤学の建築を読み解く（菅原）各作品の特徴について発表＋討論
12.建築構造の製作その２（三島、北野、⽥端）
⼯程説明・部材作成
13.建築構造の製作その３（三島、北野、⽥端）
部材作成）
14.建築構造の製作その４（三島、北野、⽥端）
部材作成
15.建築構造の製作その５（三島、北野、⽥端）
フラードームの完成
16.試験
学習課題（予習・復習） 授業で配布した資料および講義ノートを復習し、講義内容のポイントを理解する。また、資料等の中で紹介した参考⽂献等を読んで予習する。

—建2—

建築計画 I

Architectural Design and Planning I
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, Moodle
他学部の学⽣の受講可
担当教員 ○加藤 彰⼀（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築の原点である住宅や集合住宅を中⼼的素材とし建築計画の理念や⽅法を論ずる。また、⾵⼟との関連、歴史的経
緯、及び今⽇的計画課題の学習を通じて、建築計画に関わる社会の要求を読みとる⽅法を解説する。そして最後に、住宅以外の建築⽤途との相互関係を理解することにより、幅広い建築計画に関わる基礎知識を解説する。
学習の⽬的 居住に係わる問題意識を習得し、問題解決に向けた⽅法論を学ぶ。
学習の到達⽬標 建築の原点である住宅や集合住宅を中⼼に、建築計画に係わる専⾨的知識、及び問題解決への応⽤⼒を習得する。
その中で社会の要求とそれを解決する⼿法を習得する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒＜参考書＞住宅の計画学（岡⽥光正・藤本尚久・曽根陽⼦、⿅島
出版会）, 図説テキスト住居学（岸本幸⾂編、彰国社）, 住環境の計
画1・2（住環境の計画編集委員会編、彰国社）
成績評価⽅法と基準
４つのグループ別ＰＢＬポートフォリオ（60％）、各⾃の最終レポート(20%)、期末試験(20%)
上記ポートフォリオとは、４回のレポート提出およびプレゼンテー
ションから、分析や考察の内容および効果から構成される。期末試
験は、住宅・集合住宅計画、住宅地計画関連問題などからなり、⼀級建築⼠資格試験の過去問から出題する。
オフィスアワー 学内担当教員：加藤。毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、
場所は教員室。メール(kato@arch.mie-u.ac.jp)で確認の上、来室されたい。
授業改善への⼯夫
近年社会で着⽬されている建築計画に係わるテーマについて、授業の中で積極的に取り上げる。
<授業評価アンケート結果の反映>
学⽣との対話の時間を増やす。具体的には、授業の合間に、質疑や各⼈の意⾒を求める時間を適切に設け、知識を提供するたけではなく「⾃分で調べて、考え、発表する」時間を積極的に設ける。

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築概論
発展科⽬ 建築計画II、建築設計製図I・II・III
教科書＜教科書＞ムードルサイトにて資料を提供
授業計画・学習の内容
キーワード 住宅、各種施設、⽣活、住環境、住宅地
Keywords Housing, Related facilities, Life, Residential environment, Residential area
学習内容
1．建築計画とＰＢＬ授業
2．住宅建築１ ビデオ視聴・グループ分け・検討
3．ディスカッション１
4．プレゼンテーション１海外の主要な建築家の住宅作品
5．住宅建築２ ビデオ視聴・グループ分け・検討
6．ディスカッション２
7．プレゼンテーション２⽇本の住宅建築の多様性
8．集合住宅１
9．ディスカッション３
10．プレゼンテーション３コレクティブハウジングとユニバーサ
ルデザイン

11．集合住宅２
12．ディスカッション４
13．プレゼンテーション４⼤規模な集合住宅と住宅地計画
14．ディスカッション５⼀級建築⼠試験と住宅計画
15．ディスカッション６個⼈レポートのまとめ⽅
16．期末試験
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回、前回の授業内容を確認する。
＜復習＞各回、その回で論じた内容について、具体的な事例にあてはめて考察するとともに、⾃分の視点で評価を加える。
ＰＢＬ授業⽅法を採⽤し、３回の授業を⼀つのユニットとして、
１回⽬は、学習のシナリオであるビデオ教材などを視聴し、概ね５名のグループに分かれて、課題の抽出・分析を⾏い、２回⽬は、個々に調べてきた資料を持ちよってディスカッションを⾏い、３回⽬に、グループごとに全体に対してプレゼンテーションを⾏う。

—建3—

建築計画 II

Architectural Design and Planning II
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 ⼤⽉ 淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築計画学における⼀つの基盤であるビルディング
タイプの概念に始まり、建築を計画するにあたっての理念、⽅法を事例と併せて解説する。ビルディングタイプとしては特に美術
館、劇場、⼩学校を取り上げ、各々に関する概念規定、歴史的な変遷、現代における計画上の留意点について⽰す。
学習の⽬的 建築計画学における⼀つの基盤であるビルディングタ
イプの概念を理解し、建築を計画するにあたっての理念、⽅法を事例と併せて学ぶ。美術館、劇場、⼩学校の三つのビルディングタイプを例に、概念規定、歴史的な変遷、現代における計画上の留意点について理解を深める。
学習の到達⽬標 美術館、劇場、⼩学校という施設のあり⽅を通して、建築計画に係わる専⾨的知識、及び問題解決への応⽤⼒を習得する。併せて社会の要求とそれを解決する⼿法をも習得する。

本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築計画I
発展科⽬ ファシリティマネジメント、都市設計、建築設計製図
III・IV
参考書 建築設計資料集成〔総合編〕（⽇本建築学会編，丸善）
成績評価⽅法と基準 レ ポー ト 40%、 期 末 試 験 60%、 計 100%。
（合計が60%以上で合格）
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇の12:00〜13:00，場所は教員室。

授業計画・学習の内容
キーワード ビルディングタイプ、美術館、劇場、機能
Keywords building type, museum, theatre, function
学習内容
1．ビルディングタイプとは
2．建築計画学とビルディングタイプ
3．美術館1 美術館とは
4．美術館2 美術館の歴史
5．美術館3 美術館の機能
6．美術館4 美術館の計画
7．劇 場1 劇場とは

8．劇 場2 劇場の歴史
9．劇 場3 劇場の機能
10．劇 場4 劇場の計画
11．⼩学校1 ⼩学校とは12．⼩学校2 ⼩学校の歴史
13．⼩学校3 ⼩学校の機能
14．⼩学校4 ⼩学校の計画
15．まとめ
学習課題（予習・復習） 予習として、参考書をはじめとする関連⽂献等で学習内容に⽰される内容についての情報収集を⾏い、授業後には、⾃⾝の情報と併せて講義内容を咀嚼する。

—建4—

建築経営⼯学 I

Facility Management I

学期 後期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 ○加藤彰⼀，⼤⽉淳（⼯学部）
授業の概要 ファシリティマネジメント（ＦＭ）観点から施設の企
画・設計・運⽤管理に関する全体像を解説し、建物性能評価（ＢＰＥ）について学ぶことを通して総合性を⾼める。また、病院や劇場の機能・計画の要点に関する講義や図⾯読解を通して、各種建築を計画設計およびマネジメントする技術を学ぶ。

発展科⽬
建築設計製図III〜IV、建築企画設計
３年⽣の建築設計製図IIIの課題に直接つながる。その後の各種建築の計画・設計には⽋かせない内容である。

学習の⽬的 学⽣の能動的な学習によって、課題の解決⽅法を習得する。計画・設計にあたり直⾯する課題を深め、⾃ら解決する提案出来る能⼒を⾝につける。規模や機能の複雑な建築物や地域環境を計画設計する上で必要な視点および技術に関する知識を得る。

参考書 FM推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント,
⽇本経済新聞社, 2003

学習の到達⽬標 新しい資格として注⽬のファシリティマネジャーの職能について学び、必要な知識や技術を習得・発展する。また、ファシリティマネジメント⽀援業務の提供者として、建築設計者
や都市計画コンサルタントを位置付け、建築設計の前段に⾏うべき計画のための分析の内容・⽅法を学び、建築計画・設計の進め⽅、建築の計画と使われ⽅の関係を理解し、応⽤できる⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 建築計画I・IIを修得し、建築設計製図Iを履修していること。
予め履修が望ましい科⽬ ⼼理学・教育⼼理学なども学習してあることが望ましい。

教科書 ムードルサイトで資料を提供

成績評価⽅法と基準
４つのグループ別ＰＢＬポートフォリオ（60％）、各⾃の最終レポート(20%)、期末試験(20%)
上記ポートフォリオとは、４回のレポート提出およびプレゼンテー
ションから、分析や考察の内容および効果から構成される。
オフィスアワー
加藤：毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、⼤⽉：毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、
場所は個々の教員室。
メール(otsuki@arch.mie-u.ac.jp、kato@arch.mie-u.ac.jp)で確認の上、来室されたい。
授業改善への⼯夫
近年社会で着⽬されている建築計画に係わるテーマについて、授業の中で積極的に取り上げる。
<授業評価アンケート結果の反映>
学⽣との対話の時間を増やす。具体的には、授業の合間に、質疑や各⼈の意⾒を求める時間を適切に設け、知識を提供するたけではなく「⾃分で調べて、考え、発表する」時間を積極的に設ける。

授業計画・学習の内容
キーワード ファシリティマネジメント（ＦＭ）、病院建築、アー
トマネジメント、複合⽂化施設
Keywords Facility Management, Hospital Architecture, Art Management, Cultural Complex Facilities
学習内容
1.ファシリティマネジメントと建築計画
2.ディスカッション１
3.プレゼンテーション１
4.病院建築の計画・設計・運営１
5.病院建築の計画・設計・運営２
6.ディスカッション２
7.プレゼンテーション２（以上 加藤）
8.アートマネジメントとファシリティマネジメント
9.ディスカッション３
10.プレゼンテーション３

11.複合⽂化施設の計画・設計・運営
12.ディスカッション４a
13.ディスカッション４b
14.プレゼンテーション４（以上 ⼤⽉）
15.個⼈レポートのまとめ⽅
16.期末試験
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回、前回の授業内容を確認する。
＜復習＞各回、その回で論じた内容について、具体的な事例にあてはめて考察するとともに、⾃分の視点で評価を加える。
ＰＢＬ授業⽅法を採⽤し、３回の授業を⼀つのユニットとして、
１回⽬は、学習のシナリオであるビデオ教材などを視聴し、概ね５名のグループに分かれて、課題の抽出・分析を⾏い、２回⽬は、個々に調べてきた資料を持ちよってディスカッションを⾏い、３回⽬に、グループごとに全体に対してプレゼンテーションを⾏う。

—建5—

建築経営⼯学 II

Facility Management II
学期 後期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, Moodle
⾃研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可 市⺠開放授業担当教員 加藤 彰⼀（⼯学部建築学科）
授業の概要 ファシリティマネジメント（ＦＭ）観点から施設の企
画・設計・運⽤管理に関する全体像を解説し、建物性能評価（ＢＰＥ）について学ぶことを通して総合性を⾼める。
学習の⽬的 学⽣の能動的な学習によって、課題の解決⽅法を習得する。計画・設計にあたり直⾯する課題を深め、⾃ら解決する提案出来る能⼒を⾝につける。
学習の到達⽬標 新しい国際資格として注⽬されているファシリ
ティマネジャーの職能について学び、必要な知識や技術を習得・発展する。また、ファシリティマネジメント⽀援業務の提供者として、建築設計者や都市計画コンサルタントを位置付け、この場合に必要となる職能について学ぶ。

予め履修が望ましい科⽬ 建築計画Ⅰ・建築計画Ⅱ
教科書 FM推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント,
⽇本経済新聞社, 2003
成績評価⽅法と基準
5つのグループ別ＰＢＬポートフォリオ（50％）、各⾃の最終レポート(20%)、期末試験(30%)
上記ポートフォリオとは、5回のレポート提出およびプレゼンテー
ションから、分析や考察の内容および効果から構成される。
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、場所は教員室。メール(kato@arch.mie-u.ac.jp)で確認の上、来室されたい。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫

受講要件 建築経営⼯学Ⅰを受講のこと

その他 将来、計画系研究室志望の学⽣は原則受講のこと。

毎授業の⼀⼝コメントを参考に、指導します。

授業計画・学習の内容
キーワード 計画課題

⽣活

設計⽬標 計画技術

Keywords Problems on planning, Target on design, Technology
for planning
学習内容
第01回 進め⽅の説明：ＦＭ概論、ファシリティマネジャー資格
試験、グループ結成
第02回 グループトーク１
ＦＭとは何か
第03回 プレゼンテーション１
ＦＭのとらえ⽅第04回 病院建築の計画・設計・運営１
第05回 病院建築の計画・設計・運営２
第 06 回 グ ルー プ トー ク ２
病院のＦＭの重要ポイン
ト第07回 プレゼンテーション１
病院のＦＭ
第08回 ⽶国の医療と病院建築

第09回
第10回
第11回

グループトーク３a
医療の⽇⽶⽐較
グループトーク３b
病院ＦＭの⽇⽶⽐較
プレゼンテーション３
医療施設の計画・設計・運営（FM）の⽇⽶⽐較
第12回 世界の経済の中⼼としてのＮＹ ウォール街と摩天楼
第13回 グループトーク４
ＮＹの商業施設
第14回 プレゼンテーション４
ＮＹ市のオフィスや商業施設の計画・設計・運営（FM）の提案
第15回 全体トーク 個⼈レポートのまとめ⽅
複数のプレゼンにコメントしながら検討を進める
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 課題のプレゼンテーションにあたり、関係資料の検索、資料の価値・信頼性なども重要な学習項⽬となる。ムードルに過去の事例や資料を掲載するので活⽤してほしい。

—建6—

都市設計

Urban Design
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 浅野 聡 （⼯学部建築学科）
授業の概要 ⽇本の都市が歴史的に⾒てどのように計画・設計されてきたか、古代から現代を対象に各時代の都市設計・都市計画の理念や⽅法、制度の特徴と変遷、実例について解説する。現代
においては、都市設計の基本的考え⽅、法定都市計画体系、都市計画マスタープラン、地区計画、代表的な実践例、21世紀の都市設計の潮流について解説する。
学習の⽬的 ⽇本の都市の計画・設計史に関して、古代から現代に⾄る⼤きな流れを理解し、特に近現代における基本的な変遷と特徴について説明出来ることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 ⽇本の都市の計画・設計史に関して、古代から現代に⾄る⼤きな流れを理解し、特に近現代における理念・⽅法・
制度・計画の変遷と特徴、主な実例について説明出来る。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 建築計画I・II
発展科⽬ 建築経営⼯学I、地域計画、建築設計製図IV
教科書 講義中にプリントを配布する。
参考書 都市史図集（都市史図集編集委員会 彰国社）、⽇本近
代都市計画 の百年（⽯⽥頼房 ⾃治体研究社）
成績評価⽅法と基準 試験（80点満点）とレポート（20点満点）の結果にもとづき、合計が60点以上の学⽣を合格とする。7割以上の出席のある学⽣を成績評価の対象とする。
オフィスアワー ⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メールによる受付も随時対応（asano@arch.
mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 重要な内容については、適宜、復習も兼ねて質疑応答等を⾏い、教員との対話の時間を設けて学⽣の理解度の向上に努める。

授業計画・学習の内容
キーワード 都市設計史、都市設計、都市計画、社会基盤、まちづくり
Keywords History of urban design and planning, Urban design,
Urban planning, Social infrastructure, Community planning
学習内容
1.社会資本整備概説
2.都市設計史 その1
3.都市設計史 その2
4.都市設計史 その3
5.都市設計史 その4
6.都市設計史 その5
7.都市設計史 その6

古代・中世
近世
近代(前半)
近代(後半)
欧⽶近代都市計画の思潮と⽇本への影響
現代(前半)

8.都市設計史 その7 現代(後半)
9.都市設計の基本的考え⽅ その1 法定都市計画体系
10.都市設計の基本的考え⽅ その2 都市計画マスタープラン
11.都市設計の基本的考え⽅ その３ 地区計画
12.都市設計の実践例 その1 住環境設計
13.都市設計の実践例 その2 商環境設計・景観設計
14.都市設計の実践例 その3 協働型まちづくり
15.21世紀の都市設計の潮流 集約型都市構造への展望
16.試験
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回において前回の授業内容を確認する。
＜復習＞各回終了後に授業で配布したプリントを再読し、解説したポイントを理解する。

—建7—

地域計画

Urban and Regional Planning学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可
担当教員 浦⼭ 益郎（⼯学部建築学科）
授業の概要
国⼟計画・地⽅計画および都市計画の体系、これら地域スケールに対応した課題およびそれらに対応するための理念と計画について学ぶ。
さらに、都市や農村における産業活動や⽣活を理解し、「住む」「働く」「憩う」空間を再編整備する計画技術の側⾯から、地域計画および都市計画について理解する。

⼒, 討論・対話⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 地域計画および都市計画の基礎的な知識および概念を理解し、それらを活⽤しつつ、地域あるいは都市スケールに応じた課題を解決するための技術を⾝につける。

教科書 佐藤圭⼆・杉野尚夫 ：新・都市計画総論、⿅島出版会

学習の到達⽬標 地域計画の理念や計画⼿法について理解し、説明できるようにする。また、建築物とそれらを取り巻く環境との調和を図り、健康で快適な⽣活を可能とする地域計画および都市計画に関する基礎的な知識と技術を修得し、それらの特徴が説明できるようにする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 都市設計
発展科⽬ 設計製図IV、建築企画設計

成績評価⽅法と基準 出席は必須条件であり、7割以上出席したものに単位を与える。評価は試験（100点）で⾏い、60点以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽔曜⽇の12:00〜13:00。場所は浦⼭教員室。
授業改善への⼯夫 学期当初の授業で予習すべき箇所を指⽰した
詳細シラバスを配布し、予習してきたことを前提に講義を進めることを丁寧にガイダンスする。

授業計画・学習の内容
キーワード 地域計画, 都市計画, ⼟地利⽤計画, 都市施設, 市街地開発事業
Keywords Regional Planning, City Planning, Land Use Planning,
Urban Infrastructure, Urban Development Project
学習内容
1．地域計画の概要
2．地域計画の体系と法制
3．都市づくりの思想と都市づくりに関わる主体
4．都市計画の概要
5．法定都市計画の体系と効果
6．都市の⼟地利⽤計画
7．計画を実現するための計画規制

8．市街地の質を確保する規制誘導策
9．都市の計画と地区の計画
10.都市施設・道路の計画
11.公園緑地の計画
12.良好な新市街地を開発する⼿法
13.既成市街地を再開発する⼿法
14.既成市街地の改善・更新
15.景観計画
16.試験
学習課題（予習・復習） 第1回⽬の講義時に、講義内容及び教科書の該当箇所を⽰したプリントを配布する。２回⽬以降は、該当箇所を読んできたことを前提に講義をする。

—建8—

⽇本建築史History of Japanese Architecture

学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 菅原 洋⼀ （⼯学部建築学科）
授業の概要 ⽇本建築の構造と基礎概念を、中国や韓国など関連性の強い地域との⽐較を⾏いながら学ぶ。更に種々の具体例をもとに、⽇本建築の特質がどのように形成され、また変化していったのか理解を深め、建築に対する洞察⼒を養う。

発展科⽬ 特になし

学習の⽬的 ⽇本建築の構造、各時代の主要建築、歴史的な流れや技術・意匠の特⾊について理解し、説明できる。

成績評価⽅法と基準
⼩テストないしレポートを40％、期末試験を60％、計100％とする。
60％以上を合格とする。

学習の到達⽬標 ⽇本建築の構造、各時代の主要建築、歴史的な流れや技術・意匠の特⾊について理解し、説明できる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 特になし

教科書 教科書

⽇本建築史図集（⽇本建築学会編、彰國社）

参考書 参考書

図説建築の歴史（学芸出版社）

オフィスアワー 明確に時間を設定することはできないが、授業開始時にこれを補う⽅法について説明する。学⽣諸君が授業の理解を深めるため、積極的に連絡を取ることを歓迎する。
授業改善への⼯夫 授業内容、教材、学⽣の参加⽅法等について、⾒直しを⾏っていく。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
授業計画・学習の内容
キーワード ⽇本・建築史・⽊造建築・寺院建築・神社建築・住宅建築
Keywords Japan・ architectural history・ wooden architecture・ temple architecture・ shirine architecture・ dwelling architecture
学習内容
１．基礎と柱２．軸部と組物
３．屋根構造
４．床・天井・間仕切と細部意匠
５．⾶⿃・奈良時代における中国系建築の導⼊
６．⾶⿃・奈良時代の寺院建築の主要堂塔
７．神社建築８．平安・鎌倉時代の浄⼟教・密教寺院建築
９．鎌倉時代の新様式ー⼤仏様
１０．鎌倉時代の新様式ー禅宗様
１１．城郭建築
１２．書院造１３．⺠家と町並
１４．欧⽶系建築技術の導⼊と建築の近代化
１５．歴史的建築物の今⽇的意義と課題
１６．試験
学習課題（予習・復習）
授業に関連する箇所を⽇本建築史図集（⽇本建築学会編、彰國社）、図説建築の歴史（学芸出版社）で確認する。
休暇等を利⽤して、授業に関連する建築の⾒学を⾏う。

—建9—⻄洋・近代建築史

History of Western and Modern Architecture
学期 後期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
市⺠開放授業担当教員 富岡 義⼈（⼯学部建築学科）
授業の概要 ⻄洋建築史および近代建築史における建築様式の展開と、その代表的な作品について講述する。とくに各様式の形態的特徴と、様式相互の関連の理解に焦点をあてる。そのため講義
は、歴史時間順に従わず、様式カテゴリー別に編成している。
学習の⽬的 ⻄洋および近代建築の各様式の特徴と様式相互の関連の理解および形態的把握を⽬的とする。
学習の到達⽬標 ⻄洋・近代建築史における主要様式の形態上の区別を理解し、代表的作品の様式同定が出来ること。代表的作品の基本的な形態的特徴を略図で描画することが出来ること。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒
受講要件 特になし

教科書
⽇本建築学会編
⽇本建築学会編

⻄洋建築史図集
近代建築史図集

参考書
Sir Banister Frecher’s A HISTORY OF ARCHITECTURE
Curtis, W.J.: MODERN ARCHITECTURE SINCE 1900
成績評価⽅法と基準 学期末試験の結果に基づいて評価する。試験は、略図の描画と論述を組み合わせて出題する。配点⽐率は、それぞれ50パーセントである。60点以上を合格とする。
オフィスアワー
⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メール による受付も随時対応（tomioka@arch.mie-u.ac.jp）
授業改善への⼯夫 建築様式を軸に、ヴィジュアルで具体的な授業を⼼がけている。コンパクトに全体を網羅する知識を伝達した
い。受講⽣からのアドバイスも歓迎する。tomioka@arch.mie-u.
ac.jp にて。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 建築意匠、⽇本建築史
授業計画・学習の内容
キーワード ⻄洋建築史、近代建築史、様式
Keywords Architectural Style, Western Architecture, Modern Architecture
学習内容
1．歴史と創作・講義の⽬標と範囲に関するガイダンス
2．空間の秩序と物体の秩序
原始的な建築物
3．古典主義様式の発展段階1
建築⾔語とは何か
古代⽂明，ギリシア4．古典主義様式の発展段階2
建築⾔語とは何か
古代ローマ
5．古典主義様式の発展段階3
様式の復興と⾰新
ルネサン
ス
6．古典主義様式の発展段階4
様式の⽣命
バロック
7．ロマネスク・ゴシック様式の発展段階1
様式の⽣成
ロ

マネスク
8．ロマネスク・ゴシック様式の発展段階2
様式の展開
ゴ
シック
9．様式の再⽣
ネオ・クラシシズム、リバイバリズムの諸相
10．様式の移⼊と変容
アメリカ合衆国の建築
11．ヨーロッパにおける近代建築の胎動
12. 近代建築の巨匠１ フランク・ロイド・ライト
13．近代建築の巨匠２ バウハウスの建築
14．⽇本における近代建築の発展
15．近現代建築における歴史性の表現
試験
学習課題（予習・復習）
予習：各回とも教科書の該当部分の通読
復習：各回終了後に、ノートに作品例を描画（スケッチ）する。
⾒本や技法は第⼀回講義時に⽰す。

— 建 10 —建築意匠

Architectural Design Theory
学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 1 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 富岡 義⼈（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築設計における形態の構想⼒の理論的背景をなす
建築形態論および建築設計⽅法論の基礎を、作品実例を挙げつつ概説する。
学習の⽬的 建築設計における意匠的な議論に参画し、その内容を的確に把握できるようにするため、基礎的な形態分析概念を理解することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 建築設計における基本的な形態分析概念を理解し、意匠的な議論に参画できるだけの形態把握⼒を⾝につけ、図的・⾔語的表現⼒を修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

参考書
⾹⼭壽夫：建築意匠講義、東京⼤学出版会.
⼩林克弘：建築構成の⼿法、彰国社.
Ching, Francis : ARCHITECTURE=FORM, SPACE & ORDER, Van Nostrand Reinhold.
ほか、講義中に紹介する。
成績評価⽅法と基準 試験の成績に基づいて評価する。試験はス
ライドの映写を併⽤して実施する。略図の描画と、⽂章による論述を組みあわせて出題する。配点を50パーセントとして評価し、各問題の得点を合算する。60点以上を合格とする。
オフィスアワー
⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メール による受付も随時対応(tomioka@arch.mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 授業評価の値は⾼い。3年時の履修は建築設計
製図に正の影響を与える。3年⽣で取得できなかった場合には、4年⽣での履修を勧める。この場合は建築企画設計と同期する。受講⽣からの直接のアドバイスも歓迎。tomioka@arch.mie-u.ac.jp
にて。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 建築設計製図4、建築企画設計
教科書 講義中にプリントを配布。
授業計画・学習の内容
キーワード 建築形態、デザイン、設計理論、設計⽅法
Keywords Architectural Morphology, Architectural Design, Design Theory, Design Method
学習内容
1．形態の⽣成∕創作の原動⼒ ：形状と形式∕空間と物体∕部分と全体∕要素と構成
2．敷地の形態と⽴体の構成：敷地を読む∕建築形態の構え∕建築
形態のダイナミズム
3．⾯の構成 １：壁体の構成 ：空間の輪郭と壁体の挿⼊∕空間の⽅向性∕⽅向性の組織
4．⾯の構成 ２：開⼝部の構成：透明-半透明-不透明∕ルーバー
やスクリーンによる変調

5．建築物の空間の断⾯構成：上下に重なりあう空間∕動線と⾒通し∕空間の相互貫⼊
6．素材と組み⽴て：構法とデザイン∕三部構成∕対⽐とバランス∕組み⽴ての表現
7．幾何学的秩序による造形の制御：⽐例理論と⼨法∕⽴体形態の整合性∕形態の洗練
8．形態の体験 ：滞在と移動∕視界の展開∕知覚の⼆重性とその並存∕観客と共演者
9．試験
学習課題（予習・復習） 各回とも、参考書を通読・通覧することが、全体の理解に役⽴つ。同時に開講される建築設計製図の設
計に本講義の内容が⽣きるよう努⼒されたい。

— 建 11 —建築⾏政Architectural Administrative Management
学期 後期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 尾崎 幹明（⾮常勤講師）
授業の概要 広範な⾏政の中で「建築⾏政」がどのように位置づけられ、社会の中でどう機能し、運営されているのか、県⾏政における建築・住宅・営繕の実務に携わった経験を踏まえて、⾏政機構等の実態を紹介する。建築技術者として当然⾝につけておくべき各種法規の中から建築基準法を中⼼に、その役割、規制等を講義し、建築物を設計・施⼯管理する建築技術者としてあるべき
技術倫理と建築⾏政に関する基礎的知識を解説する。
学習の⽬的 建築技術者としてあるべき技術倫理と建築⾏政に関する基礎的知識を⾝につける。
学習の到達⽬標 地域環境との調和を図り、安全で効率的な建築物を設計・施⼯管理するために必要な建築関連法規に関する知識を修得するとともに、それらを遵守し建築設計・施⼯管理する建築技術者としてあるべき姿勢が説明できるようになること。
本学教育⽬標との関連 倫理観, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 社
会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

受講要件 特になし
発展科⽬ 建築企画設計、建築構造設計、建築材料
教科書 ⽚倉健男・⼤⻄正宜、建築法制研究会：
芸出版社

建築⾏政、学参考書 国⼟交通省住宅局建築指導課 建築技術者試験研究会編
集： 基本建築関係法令集[法令編]、㈱井上書院
成績評価⽅法と基準 本授業の⽬標達成度の評価として試験を実施する。評価は、総点100点の試験を⾏い、60点以上を合格とする。
オフィスアワー 連 絡 窓 ⼝ は 浦 ⼭ （urayama@arch.mie-u.ac.jp）
が担当する。
授業改善への⼯夫 学⽣参加型授業と思えるようにするために、学⽣⾃⾝が考え、判断できるように、建築物の事例および建築法
規との関わりについて解説を増やすように配慮する。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾏政機構、建築基準法、建築関係法令、技術者倫理
Keywords Administration System of Local Government, BuildingStandard Law, Building-related Laws and Ordinances, Engineering
Ethics
学習内容
1．建築⾏政総論（建築・開発等関連法規と建築技術者の倫理等）
2．建設業法、建築⾏政の実例（⼯事）3．建築⼠法、建築⾏政の実例（設計）4．建築基準法総則（法規制の変遷、条⽂の構成と法令⽤語等）
5．建築基準法総則（制度規定等）
6．建築基準法総則（建築基準法の⽤語等）
7．建築物の単体規定（⼀般構造、建築設備）

8．建築物の単体規定（構造強度）
9．建築物の単体規定（防⽕関係等）
10.建築物の単体規定（避難施設等）
11.建築物の集団規定（道路、⽤途地域等）
12.建築物の集団規定（容積率、建ぺい率、⾼さ制限等）
13.建築物の集団規定（防⽕地域制、まちづくりの各種誘導制度等）
14.都市計画法等
15.その他の建築関係法令（消防法、耐震改修促進法等）、例題
16.試験
学習課題（予習・復習） 教科書および配布した資料を再読し、講義のポイントを理解する。

— 建 12 —建築構法

Building Systems and Details
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ○富岡 義⼈（⼯学部建築学科）、⽥端 千夏⼦（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築設計の実務、とくに実施設計段階における、構造体および仕上げの材料、およびそれらの物的構成法についての基礎的知識を培う。また、居住性、耐久性などの性能と、各部計画がいかに関係しあうか、意匠的デザインといかに関係しあうか、
実例を通じて理解を深める。
学習の⽬的 建築設計および施⼯段階で必要となる、各種建築部
品の物的構成法の概要について理解することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 ⽊質構造、鉄⾻構造、鉄筋コンクリート構造、合成構造の建物に関する物的構成法の概要。実施設計段階における、構造体および仕上げの材料についての基礎的知識、および居住性、耐久性などの性能と各部計画との関係、意匠的デザインとの関係に関する基礎的知識および発展的関⼼を⾝につけること。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 建築設計製図、建築企画設計、構造設計関連科⽬
教科書 ⽇本建築学会編：構造⽤教材：丸善，1995
参考書 建築図解事典編集委員会
国社 2001

図解事典＝建築のしくみ

彰

成績評価⽅法と基準 2題のレポートの成績および試験の成績（各100点法）の算術平均点を算出し、60点以上を合格とする。
オフィスアワー ⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メール （tomioka@arch.mie-u.ac.jp）
授業改善への⼯夫

受講⽣からのアドバイスを歓迎する。

授業計画・学習の内容
キーワード ディテール、細部、各種構造、構法
Keywords Details, Building Systems, Construction, Wall section,
Structural Planning
学習内容
第1回
講義概要（学習⽬標、スケジュール、評価⽅法、参考⽂
献）、建築設計の中での構法の位置、性能と仕様
第2回
構法の技術開発：薄鋼板、合板を事例として
第3回実施設計図書の構成、形態及び⽐例の的確なスケッチ表
現技法、空間計画と構造・構法計画、モジュラーコーディネーショ
ン
第4回
構造形式と適⽤スパン、幾何学組織の適⽤、各部⼨法の押さえ⽅、構法に関する慣⽤語の意味
第5回 RC造の矩計（基本形）と各部詳細
第6回 S造の矩計（基本形）と各部詳細
第7回 SRC造の矩計（基本形）と各部詳細 各部詳細補遺
第8回 基本形の⾯外変形による各種デザインの⽣成 ＜課題１出

題＞
第9回 ⽊造在来軸組構法の矩計（基本形）と各部詳細
第10回 継⼿・仕⼝の諸技法、接合⾦物（構造⾦物と補強⾦物）
第11回 枠組壁⼯法、集成材などエンジニアリング・ウッドによる各種構法
第12回 混構造の発想と技法 ＜課題２出題＞
第13回 最近の⼤規模地震による建築物の被害と構法上の教訓
第14回 内外装仕上げの構成、素材の対⽐・類似とそのデザイン
上の応⽤ ＜課題１、２提出＞
第15回 課題発表と講評
学習課題（予習・復習）
前半第2回から第5回には、A3版⽤紙を持参し、黒板に描かれる矩計図を⾃ら描き取ること。
授業後に、参考書などを参照し、同図を完成させておくこと。
各講師とも課題を出題するので締切までに提出のこと。
設計課題に応じ、教科書を参照しながら、断⾯の物的構成について理解を深めること。

— 建 13 —緑地環境学Landscape Architecture

学期 前期 開講時間⽉ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 岡⽥憲久（⾮常勤講師）, 野村勘治（⾮常勤講師）, ⽥井洋⼦（⾮常勤講師）, 浦⼭益郎（⼯学部）
授業の概要 建築学科の学⽣に、今⽇の⼈間の⽣活環境を「⼈間と⾃然との関係のあり⽅」という⾒⽅で捉え直す視点を持たせることを⽬的とする。前半ではまず、⽣態学的な⾃然を概観し、次に環境史、庭園史を通じて歴史の中での⾃然観の変遷を⾒る。後半では⾃然との関わりの中で⽣まれた現代の緑地環境を事例に基づいて学習し、建築の周辺環境や建築の外部空間デザインを学ぶ。

る。

学習の⽬的 建築学科の学⽣として、今⽇の⼈間の⽣活環境を「⼈間と⾃然との関係のあり⽅」という⾒⽅で捉え直す視点を⾝につける。

参考書
岡⽥憲久他共著：景観と意匠の歴史的展開、信⼭社
その他の参考書は講義の中で紹介する。

学習の到達⽬標 建築物の周辺環境および建築物の外部空間のデザインに関する理念と技術に係る基礎的な知識と技術を理解し、それらを説明できる。

成績評価⽅法と基準 レポート（100点満点）において60点以上得点したものを合格とする。

本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション
⼒を総合した⼒
受講要件 建築設計、都市計画を⽬指す学⽣には重要な科⽬であ予め履修が望ましい科⽬ 建築設計製図I〜II, 都市設計
発展科⽬ 建築設計製図III〜IV、建築企画設計
教科書 講義の際に資料を配付する。

オフィスアワー ⾮常勤講師への連絡窓⼝は建築学科の浦⼭教員（urayama@arch.mie-u.ac.jp）が担当する。
授業改善への⼯夫 ランドスケープのより新しい切り⼝と情報を伝えるように授業内容を改善する。学⽣に発⾔させるような授業形態を⼀部取り⼊れる。

授業計画・学習の内容
キーワード 緑地環境、庭園、造園、ランドスケープ、環境史、
⽇本庭園史、⻄洋庭園史
Keywords Greenery Landscape, Garden, Landscape Architecture, History of Landscaping, History of Japanese Garden, Historyof Western Garden
学習内容
1.ガイダンス 緑地環境の範囲−庭園・造園・ランドスケープなど
2.⾃然の概念
3.環境史（⾃然と⽂明の関係 ⻄欧）
4.環境史（〃⽇本）
以上、岡⽥憲久
5.⽇本庭園史概説（その１）
6.
〃
（その２）
以上、野村勘治7.⻄洋庭園史概説（その１）
8.
〃
（その２）
以上、⽥井洋⼦

9.都市における緑地計画
10.都市における緑地環境デザイン（都市の広場と緑）
以上、岡⽥憲久
11.造園に対する新たな希求①−特殊緑化12.造園に対する新たな希求②−園芸療法・ビオトープ・環境教育など
以上、⽥井洋⼦
13.緑地環境の計画から施⼯まで
14.緑地環境デザインの新たな⽅向性を求めて以上、岡⽥憲久
15.都市環境と緑地
以上、浦⼭
16.レポート
学習課題（予習・復習） 配布した資料を再読し、講義内容を理解する。また、講義の中で紹介した参考⽂献を読み、理解を深めるようにする。

— 建 14 —建築図学Architectural Graphics
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2, 3, 4 単位 1.5 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 ○富岡 義⼈、⼤⽉淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築の学習において、⽴体図形の把握と表現は、最も重要な基礎能⼒である。この科⽬では、各種投影図法に関する講義と、建築図⾯の制作演習を密接に結び付け、この能⼒を修得する。フリーハンド・スケッチや、図⾯の美的構成法、制作作業の時間配分などについても、実践を通じて体得する。さらに、三次元図形問題の図的解法について学習する。この点についての修得度については、試験で評価する。
学習の⽬的 建築学の実務ならびに学習において必須とされる、３次元図形の図⾯表現および把握⽅法を修得し、それを運⽤できる能⼒を獲得することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 各種投影図法を⽤いて⽴体図形の把握と表現が出来る。建築図⾯の制作⽅法（フリーハンド・スケッチ、ハードラインの図⾯、構図の美的構成法、制作作業の時間配分など）を習熟する。三次元図形問題の図的解法を修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ なし
発展科⽬ 建築設計製図Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
教科書
フランシス・D・K・チン（太⽥邦夫訳）：建築製図の基本と描きかた、彰国社。
具体的な課題等はプリントを配布する。
参考書 課題に応じて演習中に紹介する。
成績評価⽅法と基準 全課題提出のあった学⽣を成績評価の対象とする。成績評価は、すべての提出物の成績（それぞれ100点満点）にもとづき、即⽇演習1から８の平均点に20％、課題1から４の平均点に50％、試験成績に30％を乗じ、合計得点が60点以上の学⽣を合格とする。
オフィスアワー 研究室にて随時対応可。電⼦メールも随時受付可(富岡：tomioka@arch.mie-u.ac.jp）
授業改善への⼯夫

受講⽣からのコメントを歓迎する。

授業計画・学習の内容
キーワード 投影図法、描法、製図法、⽴体幾何学
Keywords Graphic, Drawing, Projection, Sketching, 3D Geometry, Perspective
学習内容
1． １〜２限（製図⽤具・コンピュータ∕ソフト購⼊案内：⼤⽉∕
新美）
1． ３〜４限 建築図法概論（講義）
2． １〜２限（情報リテラシー講習：総合情報処理センター教員：
学内情報機器の使⽤⽅法）
2． ３〜４限 フリーハンド・スケッチ（即⽇演習1）
3． １〜２限（情報倫理講習：総合情報処理センター教員：著作権など）
3． ３〜４限 ハードラインの製図法（即⽇演習２）
4． １〜２限（付属図書館講習：附属図書館教員：図書検索⽅法など）
4． ３〜４限 正投影図法∕副投影（講義＋即⽇演習３）課題１（建築物のハードラインの図⾯）出題
5． １〜２限 構図および図⾯表現（講義）5． ３〜４限 課題1 個⼈指導
6.１〜２限 斜投影図法（講義＋即⽇演習４）課題2（建築物の斜投影図）出題
6.３〜４限 課題1, 2 個⼈指導
7． １〜２限 軸測投影図法（講義＋即⽇演習５）課題3（建築物の軸測投影図）出題
7． ３〜４限 課題1, 2，3 個⼈指導
8． １〜２限 陰影（講義＋即⽇演習６）
8． ３〜４限 課題1, 2，3 個⼈指導
9． １〜２限 反射（講義＋即⽇演習７）
9． ３〜４限 課題1, 2，3 個⼈指導
10.１〜２限 透視投影図法（講義＋即⽇演習８）課題４（建築物の透視図）出題
10.３〜４限 課題1, 2，3, 4 個⼈指導
11.１〜２限 スケジュール管理（講義）11.３〜４限 課題1, 2，3, 4 個⼈指導
12．１〜２限 課題1, 2, 3, 4 講評
12．３〜４限 三次元学図学の図的解法1：点視, 線視, 実⻑, 実形の概念
13．１〜４限 三次元図形幾何学の図的解法2：点視, 線視, 実⻑,
実形の概念を利⽤した問題の解法
14．１〜４限 三次元図形幾何学の図的解法3：展開図∕⽴体の相関の解法
15.１〜４限 三次元図形幾何学の図的解法4：斜投影図、軸測投影
図、透視投影図上での解法
16.三次元図形幾何学試験
学習課題（予習・復習） 各即⽇演習の完全な理解。課題1〜4の制作。三次元図形幾何学の図的解法については、問題を配布する
ので、各⾃解き、完全に理解して試験に臨むこと。

— 建 15 —建築設計製図 I

Design Studio I

学期 前期 開講時間⽉ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 ◯菅原洋⼀、浦⼭益郎、加藤彰⼀、富岡義⼈、浅野聡、⼤⽉淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 ⽐較的単純な設計課題を演習し、建築の空間設計の基礎を学ぶ。特に、各部の標準的な⼨法やモジュール、空間および⽴体の構成技法、模型や図⾯を⽤いた効果的伝達技法に焦点を当てる。

予め履修が望ましい科⽬ 建築図学、建築情報処理基礎を履修していることが望ましい。

学習の⽬的 建築設計に必⾄な造形技法の基礎を修得することを⽬的とする。

教科書 課題に応じて演習中に紹介する。

学習の到達⽬標 クラフトマンシップを体得しつつ、建築の⽴体的空間的把握能⼒、各部の標準的な⼨法、構造体の構成技法、開⼝部、外構、構造体の構成技法を理解するとともに、模型や図⾯を⽤いた効果的伝達技法を修得する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒
受講要件 特になし

発展科⽬ 建築計画I・II、設計製図II・ III・ IV、建築企画設計

成績評価⽅法と基準 全課題の提出のある学⽣を成績評価の対象とする。成績評価は、課題担当各教員の採点（100点満点）の平均値をその課題の得点とし、課題ごとの軽重係数を導⼊した総合式により算出された総合得点が60点以上の学⽣を合格とする。
オフィスアワー 教員室にて随時対応可。電⼦メールも随時受付
可（菅原：sugawara@arch.mie-u.ac.jp）。
授業改善への⼯夫を検討する。

授業評価アンケートの結果を参考に改善⽅法

授業計画・学習の内容
キーワード 設計、空間構成、表現・伝達技法、モジュール、⼈体
⼨法、⽴体構成、開⼝部、外構
Keywords planning and design, construction of space, expression and presentation technique, module, measure of human body,three dimentional conﬁguration, opening, external work and landscaping
学習内容
1．空間設計Ⅰ 分割による空間構成および開⼝部の造形(1)課題説明
2． 同(2)エスキス
3． 同(3)エスキス
4． 同(4)講評
5．空間設計Ⅱ 連結による空間構成および外構の造形(1)課題説明
6． 同(2)エスキス
7． 同(3)エスキス
8． 同(4)講評
9．空間設計Ⅲ 重合による空間構成および構造体の造形(1)課題説明
10． 同(2)エスキス
11． 同(3)エスキス
12． 同(4)エスキス
13． 同(5)プレゼンテーション
14． 同
(6)講評

15． 夏季課題「トレース」ガイダンス
学習課題（予習・復習）
・課題内容
１．空間設計Iでは、床⾯積50㎡程度の単位空間の設計を分割の⼿法で⾏い、模型 S=1/50を制作する。
２．空間設計II では、床⾯積100㎡程度の空間の設計を連結の⼿法
で⾏い、模型 S=1/50を制作する。
３．空間設計Ⅲでは、床⾯積150㎡程度の建築物の設計を重合の⼿法で⾏い、図⾯ S=1/50および模型S=1/50を制作する。
４． 夏期課題「トレース」では、住宅の基本図⾯S=1/50を筆写制作する。
・学習課題 予習復習
（1）課題説明＜復習＞基礎 資料や既存事例等の情報収集・分析などが指⽰されるので、それを⾏う。
（2）エスキス＜予習＞その回の⽬標として⽰された事項について、計画案を作成する。
＜復習＞その回に指導された点について、計画案を改善する。
（3）提出＜予習＞図⾯等を完成させる。
（4）講評＜予習＞作品全体を完成させ、⼝頭プレゼンテーションの準備と練習を⾏う。
＜復習＞講評時に指摘された事項を踏まえ、作品を改善する。

— 建 16 —建築設計製図 II

Design Studio II

学期 後期 開講時間⽉ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 菅原洋⼀、浦⼭益郎、富岡義⼈、⼤⽉淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 住宅および⽐較的⼩規模な公共的施設の設計演習を⾏なう。特に、⼈間と物品の適切な流動をもたらす空間群の機能的相互関係、敷地内での⽴体の適切な配列、空間と構造体との関係づけの技法などに焦点をあてる。

受講要件 特になし

学習の⽬的 住宅および⽐較的⼩規模な公共的施設の設計について、専⾨技術の知識、問題解決能⼒、デザイン能⼒、及び建築物の担う責任を修得する。また、演習のエスキスや講評会でのプレゼンテーションを通じ、⾃主的な学習能⼒、計画的に作品にまとめる能⼒、他者とのコミュニケーション能⼒を修得する。

発展科⽬ 建築設計製図 III、建築設計製図IV、建築企画設計

学習の到達⽬標 住宅および⽐較的⼩規模な公共的施設の設計について、専⾨技術の知識、問題解決能⼒、デザイン能⼒、及び建築物の担う責任を修得する。また、演習のエスキスや講評会でのプレゼンテーションを通じ、⾃主的な学習能⼒、計画的に作品にまとめる能⼒、他者とのコミュニケーション能⼒を修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 建築図学、建築計画I・II、建築設計製図
I、建築情報処理基礎

教科書 教科書は特に指定しない。参考書は課題に応じて演習中に紹介する。
成績評価⽅法と基準 全課題の提出のある学⽣を成績評価の対象とする。成績評価は、全課題（１課題あたり100点満点）の結果にもとづき、合計の平均点が60点以上の学⽣を合格とする。
オフィスアワー 教員室にて随時対応可。
授業改善への⼯夫<授業評価アンケート結果の反映>
教科書や補助教材の適切な提供を⾏う。また出題において基礎的参考資料とそのポイントの解説、及び昨年度の優秀作品の解説などを⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 住宅、ギャラリー、公共的施設
Keywords dwelling house, public facilities
学習内容
1．トレース課題提出・講評
2．⼾建て住宅(1)課題説明
3．
同(2)エスキス4．
同(3)エスキス5．
同(4)エスキス6．
同(5)エスキス7．
同(6)エスキス8．
同(7)提出・講評
9．公共的施設(1)課題説明
10．
同(2)エスキス
11． 同(3)エスキス
12． 同(4)エスキス
13． 同(5)エスキス

14． 同
15． 同

(6)エスキス(7)提出・講評

学習課題（予習・復習）
各課題次の通りとする。
(1)課題説明＜復習＞課題の敷地を訪れ、敷地の状況や周辺環境を⼗分観察する。また基礎資料や既存事例等の情報収集・分析を⾏う。
(2)エスキス＜予習＞その回の⽬標として⽰された事項について、計画案を作成する。
＜復習＞その回に指導された事項を踏まえ、計画案の改善を⾏う。
(3)提出＜予習＞図⾯等を完成させる。
(4)講評＜予習＞作品全体を完成させ、プレゼンテーションの練習を⾏う。
＜復習＞講評時に指摘された事項を踏まえ、作品を改善する。

— 建 17 —建築設計製図 III

Design Studio III
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 3 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 菅原 洋⼀、浦⼭益郎、○加藤 彰⼀、富岡義⼈、浅野 聡、⼤⽉ 淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 中規模の集合的・公共的施設の設計演習を⾏なう。
特に、公共的空間とサービス空間の区分と関係づけ、ブロック・プランニング、ゾーニングなどの総合的な計画技法に焦点をあてると共に、光や⾵の取り⼊れや、外部空間の構成など、快適さの創造能⼒を養う。また、即⽇設計演習を通じて、限られた時間内で設計をまとめる能⼒を修得する。

予め履修が望ましい科⽬ 建築図学、建築計画I・II、建築経営⼯学
I、設計製図I・II

学習の⽬的 中規模の集合的・公共的施設の設計作品の制作を通して、専⾨技術を習得する。

成績評価⽅法と基準 全課題の提出のある学⽣を成績評価の対象とする。成績評価は、全課題（⼩学校は50点満点、即⽇設計は10点満点、集合住宅は50点満点）の結果にもとづき、それぞれの点を1.1で除し、合計が60点以上の学⽣を合格とする。

学習の到達⽬標 中規模の集合的・公共的施設の設計について、専⾨技術の知識、問題解決能⼒、デザイン能⼒、及び建築物の担う責任を修得する。また、演習のエスキスや講評会でのプレゼン
テーションを通じ、⾃主的な学習能⼒、計画的に作品にまとめる
能⼒、他者とのコミュニケーション能⼒を修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問
題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

発展科⽬ 設計製図IV
教科書 教科書は特に指定しない。参考書は課題に応じて演習中に紹介する。

オフィスアワー 教員室にて随時対応可。電⼦メールも随時受付
可（加藤：kato@arch.mie-u.ac.jp）。
授業改善への⼯夫<授業評価アンケート結果の反映>「個別性への対応」を⾏う。個別指導は⼗分⾏っているので更なる改善としては、課題説明時に各⾃の作品制作に向けた情報収集が容易となるよう、適切な参考書や活⽤⽅法などの提⽰・解説を適宜⾏う。ただし、各⾃の⾃主性を損なわないように配慮する。

授業計画・学習の内容
キーワード ⼩学校、集合住宅
Keywords Elementary school, Collective housing
学習内容
0．⼩学校 (0)課題説明、及び春季課題「出⾝⼩学校調査」出題＜建築経営⼯学Iの終盤に⾏う＞
1.同 (1) 「出⾝⼩学校調査」・計画書発表
2.同 (2)エスキス
3.同 (3)エスキス
4.同 (4)エスキス
5.同 (5)エスキス
6.同 (6)提出
7.同 (7)講評
8.集合住宅 (1)課題説明
9.同 (2)エスキス
10.同 (3)エスキス
11.同 (4)中間案講評
12.同 (5)エスキス

13.同 (6)提出
14.同 (7)講評
15.即⽇設計
学習課題（予習・復習）
各課題、次の通りとする。
(1)課題説明＜復習＞課題の敷地を訪れ、敷地の状況や周辺環境を⼗分観察する。また基礎資料や既存事例等の情報収集・分析を⾏う。
(2)エスキス＜予習＞その回の⽬標として⽰された事項について、計画案を作成する。
＜復習＞その回に指導された事項を踏まえ、計画案の改善を⾏う。
(3)提出＜予習＞図⾯等を完成させる。
(4)講評＜予習＞作品全体を完成させ、プレゼンテーションの練習を⾏う。
＜復習＞講評時に指摘された事項を踏まえ、作品を改善する。

— 建 18 —建築設計製図 IV

Design Studio IV
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 3 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 菅原 洋⼀、浦⼭益郎、加藤 彰⼀、富岡義⼈、○浅野 聡、⼤⽉ 淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 都市内の⼀地区の計画および⼤規模な複合的公共建築物の設計演習を⾏う。特に各機能の影響・関係を考慮した都市
空間・地区空間の在り⽅や、複合したアクティビティの在り⽅の構想⼒を修得する。また議論を通しながら、共同で建築形態・地区
空間形態を構想する能⼒を修得する。

ン⼒を総合した⼒

学習の⽬的 地区計画および⼤規模な複合的公共建築物施設の設計について学び、基礎的な専⾨知識やデザイン能⼒を修得することを⽬的とする。またエスキスや講評会でのプレゼンテーション
を通じ、基礎的なプレゼンテーション能⼒を修得することを⽬的とする。

教科書 教科書は特に指定しない。

学習の到達⽬標 地区計画および⼤規模な複合的公共建築物施設の設計について学び、専⾨技術の知識、問題解決能⼒、デザイン
能⼒及び建築物の担う責任を修得する。またエスキスや講評会でのプレゼンテーションを通じ、⾃主的な学習能⼒、計画的に作品にまとめる能⼒、他者とのプレゼンテーション能⼒を修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情
報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ

受講要件 建築図学、建築設計製図Ⅰ
予め履修が望ましい科⽬ 建築設計製図Ⅱ、建築設計製図Ⅲ
発展科⽬ 建築意匠、緑地環境学

参考書 参考書は課題に応じて演習中に紹介する。
成績評価⽅法と基準 全課題の提出のある学⽣を成績評価の対象とする。成績評価は、全課題(1課題あたり100点 満点)の結果にもとづき、合計の平均点が60点以上の学⽣を合格とする。
オフィスアワー 担当教員の浅野のオフィスアワーは⽔⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メール
による受付も随時対応（asano@arch.mie-u.ac.jp）
授業改善への⼯夫 ＜授業評価アンケート結果の反映＞課題の内容に応じて参考となる設計事例に関する資料などを紹介したり、
エスキス時における質問への適切な対応などに努め、学⽣の理解度の向上に配慮する。

授業計画・学習の内容
キーワード 地区計画、複合施設
Keywords District planning and design, Complex
学習内容
0.地区計画 (0)課題説明<設計製図III の終盤に⾏う>
夏季調査の実施(フィールドサーベイ、現地⾒学会、実践事例⾒学等)
1.同 (1)夏季調査結果発表
2.同 (2)基本⽅針発表
3.同 (3）エスキス
4.同 (4)エスキス
5.同 (5)中間案発表
6.同 (6)エスキス
7.同 (7)提出・発表・講評(対象地の関係者の参加も得て講評を受ける)
8.複合施設 (1)課題説明
9.同 (2)エスキス
10.同 (3)エスキス
11.同 (4)エスキス
12.同 (5)エスキス

13.同 (6)エスキス
14.同 (7)提出
15.同 (8)講評*「地区計画」はグループ設計とする*「複合施設」は2課題からどちらかを選択する個⼈設計とする
学習課題（予習・復習）
各課題、次の通りとする。
（1）課題説明＜復習＞課題の敷地を訪れ、敷地の状況や周辺環境を⼗分観察する。また基礎 資料や既存事例等の情報収集・分析を⾏う。
（2）エスキス＜予習＞その回の⽬標として⽰された事項について、計画案を作成する。
＜復習＞その回に指導された事項を踏まえ、計画案の改善を⾏う。
（3）提出＜予習＞図⾯等を完成させる。
（4）講評＜予習＞作品全体を完成させ、プレゼンテーションの練習を⾏う。
＜復習＞講評時に指摘された事項を踏まえ、作品を改善する。

— 建 19 —造形実習 I

Exercises in Formative Arts I

学期 後期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 杉井 観峯（和彦）（⾮常勤講師）
授業の概要 基本形態の⾊彩表現をすることにより、⾊彩の基本効果である明度・彩度・⾊相表現を体験する。また、幾何構成と⾊彩表現の実習により、各⾃の感覚や思考を具体的な⾊や形にすることを習得する。
学習の⽬的 ⾊や形について専⾨知識を学び、その表現について習得する。
学習の到達⽬標 ⾊彩の基本効果である明度・彩度・⾊相表現の理解、感覚や思考を具体的な⾊や形で表現する能⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。
発展科⽬ 建築設計製図Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
教科書 特に指定しない。
成績評価⽅法と基準 全課題を提出した学⽣を成績評価の対象とする。成績評価は、全課題（基本形態⾊彩表現は35点満点、幾何構成⾊彩表現は35点満点、イメージ⾊彩表現は30点満点）の結果にもとづき、合計が60点以上を合格とする。
オフィスアワー 連 絡 窓 ⼝ は 加 藤 教 員 が 担 当 す る。 毎 週 ⽕ 曜 ⽇
12:00〜13:00、場所は教員室。メイル(kato@arch.mie-u.ac.jp)で確認の上、来室されたい。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾊彩表現、幾何構成、⾊・形
Keywords Color expression, Geometric composition, Color,
Shape
学習内容
基本形態⾊彩表現
1.課題内容の説明・⽤具の説明、モノクロトーンによるエスキースの制作
2.90⾊のトーナルカラーより⾊を選び、トーナルカラーを貼り付けて⾊彩表現
3−4.エスキースをB3画⽤紙に拡⼤し、アクリルガッシュを⽤いて、エスキスに沿って彩⾊
5.講評会
幾何構成⾊彩表現

6.課題内容の説明、モノクロトーンによるエスキースの制作
7.90⾊のトーナルカラーより⾊を選び、トーナルカラーを貼り付けて⾊彩表現
8−9.エスキースをB3画⽤紙に拡⼤し、アクリルガッシュを⽤いて、エスキスに沿って彩⾊
10.講評会
イメージ⾊彩表現
11.課題内容の説明、モノクロトーンによるエスキースの制作
12.90⾊のトーナルカラーより⾊を選び、トーナルカラーを貼り付
けて⾊彩表現13−14.エスキースをB3画⽤紙に拡⼤し、アクリルガッシュを⽤いて、エスキスに沿って彩⾊
15.講評会— 建 20 —造形実習II

Exercises in Formative Arts II

学期 前期 開講時間⽔ 7, 8, 9 単位 1.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 古川 清（⾮常勤講師）
授業の概要 ３次元の空間を構成している形態の基本要素である
線・⾯・⽴体をベースにおき、主に⾯材（ケント紙）を⽤いて⽴体造形の制作をすることで、形や空間を研究する。

受講要件 特になし

学習の⽬的 ３次元性について専⾨知識を学び、その表現について習得する。

発展科⽬ 建築設計製図Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ

学習の到達⽬標 ３次元の構成要素の線・⾯・⽴体の特性について理解し、説明出来ると共に、⾯材を⽤いて⽴体造形を制作できること。
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 建築図学、造形実習Ⅰ

教科書 特に指定しない。
成績評価⽅法と基準

作品課題（100％）

オフィスアワー 連 絡 窓 ⼝ は 加 藤 教 員 が 担 当 す る。 毎 週 ⽕ 曜 ⽇
12:00〜13:00、場所は教員室。メイル(kato@arch.mie-u.ac.jp)で確認の上、来室されたい。

授業計画・学習の内容
キーワード ⽴体造形、線・⾯・⽴体
Keywords Solid modeling, line, Side, Solid
学習内容
1.素描による⽴体表現の平⾯作品の制作
2.幾何学形態を束ってのレリーフ作品の制作
3.幾何学形態と⾃由な形によるレリーフ作品を制作
4.四⾓形の平⾯と「虚の空間」による⽴体作品の制作
5.三⾓形の平⾯と「虚の空間」による⽴体作品の制作
6.円形と円形からできる形の平⾯そして「虚の空間」による⽴体作
品の制作
7.四⾓形の平⾯と曲⾯そして「虚の空間」による⽴体作品の制作
8.「閉ざされた空間＝拓かれた形態」と平⾯による空間的な作品の制作
9.平⾯・曲⾯・柱体を使って、ゲートのイメージでの空間的な作品の制作
10.平⾯・曲⾯・柱体などを使って、遊空間のイメージで空間的な作品の制作
11.いろんな形や⼤きさの⾯や⽴体を使って感情などのイメージを表現する作品の制作
12.「⾃分の世界」をレリーフ・⽴体・空間造形などで事由に表現する作品の制作13−15.⼤学内のある場所を選び、そこを前提にケント紙と発泡ス
チロールの塊を⾃由に使って、⾃分の望む好きな空間の制作
学習課題（予習・復習） 「造形実習Ⅱ」の授業で、幾何学形態などに関する⽴体造形の課題作品を提出させ、評価する。

— 建 21 —建築環境⼯学 Ⅰ

Architectural Environmental Engineering I
学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 永井 久也 （⼯学部建築学科）
授業の概要 建築における湿気および空気環境に関して、外界気候の室内への影響および室内気候と在室者との相互の影響についての基本的な原理と取り扱いを学習する。
学習の⽬的 建築における湿気および空気環境に関して、外界気候の室内への影響および室内気候と在室者との相互の影響についての基本的な原理と取り扱いを学習し、それらを建築の設計・計画に応⽤し、役⽴てることをねらいとする。
学習の到達⽬標
１．伝導、放射、対流の伝熱三態を理解する．
２．室内熱環境の評価⽅法を理解する．
３．定常および⾮定常伝熱理論を理解する．

築都市環境⼯学演習、建築設備Ⅰであり、本授業は建築環境⼯学
Ⅱ、Ⅲと共に建築環境⼯学、建築設備⼯学の基礎科⽬と位置づけられる。また、建築都市環境⼯学演習は建築環境⼯学Ⅰ、Ⅱの内容に沿って、その演習が⾏われる。
教科書 現代建築環境計画（⼩島武男、中村洋他、オーム社）
成績評価⽅法と基準 本授業の⽬標達成度の評価として試験を実施する。成績評価は、試験の総点100点で⾏い、総点数∕10を四捨
五⼊して最終成績とし、最終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー 毎⽔、⽊曜⽇の12：00〜13：00。また、建築学科棟3階4315室の永井教員室にて随時対応。電⼦メールによる受付
可（nagai@arch.mie-u.ac.jp）

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 本授業に特に関連する科⽬は建築環境⼯学Ⅱ、Ⅲ、建授業改善への⼯夫 試験、授業評価アンケートの結果を踏まえ、同時並⾏で開講されている演習科⽬と授業進⾏状況を合わせ、学⽣の理解度を⾼める。また、⽇常⽣じている伝熱現象の具体的事
例を多数紹介し、実現象としての理解を深めるよう⼯夫する。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築伝熱、温熱環境
Keywords Heat transfer in buildings, Thermal environment andcomfort
学習内容
第１回 授業ガイダンス、建築環境⼯学の概説
第２回 建築と熱環境
第３回 熱放射の発散と吸収
第４回 直接放射熱流
第５回 放射熱伝達
第６回 室内壁⾯間の放射熱伝達
第７回 外壁外表⾯の放射熱伝達
第８回 ⼈体の産熱と熱拡散

第９回 熱環境の評価⽅法
第10回 快適熱環境
第11回 壁体の定常伝熱と室温
第12回 壁体の熱貫流率
第13回 暖房と室温
第14回 ⾮定常熱伝導第15回 例題の解説
第16回 試験
学習課題（予習・復習）
各回、事前に教科書を熟読し、理解でき無い部分を明確にしておく。
本講義と並⾏して⾏われる演習（建築都市環境⼯学演習）をなるべく履修し、その演習課題により理解度の確認を⾏う。

— 建 22 —建築環境⼯学 Ⅱ

Architectural Environmental Engineering II
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 *永井 久也 （⼯学部建築学科）
授業の概要 建築における湿気および空気環境に関して、外界気候の室内への影響および室内気候と在室者との相互の影響についての基本的な原理と取り扱いを学習する。
学習の⽬的 建築における湿気および空気環境に関して、外界気候の室内への影響および室内気候と在室者との相互の影響についての基本的な原理と取り扱いを学習し、それらを建築の設計・計画に応⽤し、役⽴てることをねらいとする。
学習の到達⽬標
１．結露現象とその防⽌⽅法を理解する．
２．換気の⽬的とその設計⽅法を理解する．
３．換気計画を理解する．

築都市環境⼯学演習、建築設備Ⅰであり、本授業は建築環境⼯学
Ⅰ、Ⅲと共に建築環境⼯学、建築設備⼯学の基礎科⽬と位置づけられる。また、建築都市環境⼯学演習は建築環境⼯学Ⅰ、Ⅱの内容に沿って、その演習が⾏われる。
教科書 現代建築環境計画（⼩島、中村洋、オーム社）、講義中にプリントを配布。
成績評価⽅法と基準 本授業の⽬標達成度の評価として試験を実施する。成績評価は、試験の総点100点で⾏い、総点数∕10を四捨
五⼊して最終成績とし、最終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー 建築学科棟3階4315室の永井教員室および4313
室 の ⽯ 川 教 員 室 に て 随 時 対 応。 電 ⼦ メー ル に よ る 受 付 可 （nagai@arch.mie-u.ac.jp、ishikawa@arch.mie-u.ac.jp）。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 特になし。
予め履修が望ましい科⽬ 建築環境⼯学Ⅰが履修済であることが望ましい。
発展科⽬ 本授業に特に関連する科⽬は建築環境⼯学Ⅰ、Ⅲ、建授業改善への⼯夫 試験、授業評価アンケートの結果を踏まえ、同時並⾏で開講されている演習科⽬と授業進⾏状況を合わせ、学⽣の理解度を⾼める。また、⽇常⽣じている湿気・換気問題の具体的事例を多数紹介し、実現象としての理解を深めるよう⼯夫する。

授業計画・学習の内容
キーワード 湿気、結露防⽌、室内空気環境、換気
Keywords Moisture, Prevention of condensation, Ventilation
学習内容
第１回 ⾮定常室温変動
第２回 湿り空気の性質
第３回 材料内の含⽔状態
第４回 材料内の⽔分移動
第５回 表⾯結露防⽌計算法
第６回 壁体内部結露防⽌計算法
第７回 室内湿度計算法
第８回 室内空気汚染と換気
第９回 室内空気環境と外部空気環境

第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

換気の⼒学1換気の⼒学2換気量計算⽅法
換気計画
例題の解説1
例題の解説2
試験

学習課題（予習・復習）
各回、事前に教科書を熟読し、理解でき無い部分を明確にしておく。
本講義と並⾏して⾏われる演習（建築都市環境⼯学演習）をなるべく履修し、その演習課題により理解度の確認を⾏う。

— 建 23 —建築環境⼯学 III

Architectural Environmental Engineering III
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可 他類の学⽣の受講可 他講座の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可
他研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 寺島 貴根（⼯学部）
授業の概要 我々が暮らす室内空間や都市空間は、熱・湿気・空
気・光・⾳などの環境要素が適切となるよう設計されなければならない。建築に携わる者は、快適な空間を実現するため建築環境
⼯学においてこれら環境要素を取り扱う基礎理論を学ばなくてはならない。本授業科⽬は、建築環境⼯学における光および⾳の環
境要素を取り扱い、設計の基礎理論を学ぶ。
学習の⽬的 室内および都市空間における光・⾳環境に関する基礎理論を理解し、建築・都市設計への基礎的応⽤⼒を⾝につけることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 光・⾳の物理に対する基礎的な理解とともに、
これら環境要素と⼈間の⽣理・⼼理との関わりを習得し、基本的な環境計画を⾏うことができるようになる。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, ⼼⾝の健康に対する意識, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築環境⼯学I・II で扱われなかった光と⾳の環境を対象としている。I〜IIIを合わせて総合的に建築環境を考えてゆくことが望ましい。
発展科⽬ 建築設備I・IIおよび都市環境
教科書 現 代 建 築 環 境 計 画（⼩ 島 武 男， 中 村 洋 他， オー ム社）

授業中に参照するので、必ず購⼊のこと。

参考書 建築環境⼯学I -⽇照・光・⾳-（松浦邦男、朝倉書店）

成績評価⽅法と基準 原 則 と し て、 試 験 を 含 む 全 講 義 回 数 16 回
中、出席回数12回（7割）以上の者に対して成績評価を⾏う。筆
記試験により学習内容の理解度を判定し成績評価を⾏う。10点満点で成績を算出し、6点以上の者を合格とする。
オフィスアワー 建築学科3階寺島教員室にて随時対応するが、後期⽔曜の14:40〜16:10をレギュラーのオフィスアワーとする。電話・電⼦メールによっても対応する。また質問はMoodleサイトでも取り扱っている。質疑応答の内容を共有する意味でもMoodleを活⽤する事が望ましい。
授業改善への⼯夫
講義内容のスリム化・メリハリつけた内容とし講義時間に余裕を持たせ、学⽣とのコミュニケーション等興味関⼼を喚起する配慮の導⼊を検討する。また⾃学⾃習できるよう参考書の提供を検討する。
またMoodleサイトに補⾜資料などを掲載し、随時閲覧できるようにする。
その他 建築⾳響分野の講義のうち⼀回分は、三翠ホール（⼤）
で講義をする。その際に⾳響インパルス応答や残響時間測定のデ
モンストレーションを⾏い、室内⾳響の理解を深める。

授業計画・学習の内容
キーワード 光 ⽇照 ⽇射
⾳ 残響 ⾳響設計

視覚 採光

照明

⾊彩 ⾳ 聴覚 騒⾳ 遮

Keywords Light, Plan of lighting, Daylighting, Vision, Color planning, Sound, Auditory, Noise control, Room acoustics
学習内容
1.⽇照と⽇射
2.太陽位置と時刻
3.⽇影図、等時間⽇影曲線
4.視覚、測光量、点光源による照度
5.⾯光源による照度、間接照度
6.光束法、⼈⼯光源、⾊彩
7.光環境の講義内容補⾜8.⾳の物理・聴覚の基礎
9.⾳の伝搬、騒⾳の評価
10.透過損失、騒⾳防⽌計画
11.室内⾳響計画、⾳響的⽋陥
12.残響時間
13.吸⾳材料、⾳声明瞭度
14.オーディトリアムの⾳響設計
15.近年の⾳響設計事例
16.定期試験
学習課題（予習・復習）
1.教科書3.4 光ワークシートNo.1：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
2.教科書3.2 光ワークシートNo.2：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
3.教科書3.3 光ワークシートNo.3：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
4.教科書3.3 光ワークシートNo.4：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
5.教科書6.2 光ワークシートNo.5：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
6.教科書6.1 光ワークシートNo.6：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
7.光環境の補⾜ ワークシート：授業中に空欄を記⼊して復習に役
⽴てる。
8.教科書2.1 ⾳ワークシートNo.1：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
9.教科書2.3 ⾳ワークシートNo.2：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
10.教科書2.3 ⾳ワークシートNo.3：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
11.教科書2.3 ⾳ワークシートNo.4：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
12.教科書2.2 ⾳ワークシートNo.5：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
13.教科書2.2 ⾳ワークシートNo.6：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
14.⾳環境の補⾜ ワークシートNo.1：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。
15.⾳環境の補⾜ ワークシートNo.2：授業中に空欄を記⼊して復習に役⽴てる。

— 建 24 —建築設備 I

Building Equipment I

学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 北野 博亮（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築における熱環境と空気環境の調整のための空気調和設備の概要とその計画法を学習し、良好な室内環境と省エネ
ルギーを考慮に⼊れた最適設計の考え⽅を体得する事をねらいとする。
学習の⽬的 建築における熱環境と空気環境の調整のための空気調和設備の概要および良好な室内環境と省エネルギーを考慮に⼊れた最適設計に関する知識を得て、これらを建築設備計画に適⽤できるようになる。
学習の到達⽬標
１．建築の省エネルギー計画と建築設備に関する知識を習得する。
２．建築物の熱負荷計算法に関する知識を習得する。
３．空気調和設備設計法に関する知識を習得する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 建築環境⼯学Ⅰ、建築環境⼯学Ⅱを履修している事が望ましい。
発展科⽬ 建築設備設計法
教科書 建築設備⼯学（⽥中俊六他、井上書院）、プリント
参考書 空気調和ハンドブック（井上宇市編、丸善）
成績評価⽅法と基準
１．7割以上の出席のある学⽣を成績評価の対象とする。
２．成績評価は、講義中に⾏う演習評価２０点と期末の試験評価
８０点の合計で⾏い、総点数∕１０を四捨五⼊して最終評価とし、最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽔曜⽇15:00〜17:00，場所

4311A室

授業改善への⼯夫 試験の結果や⼩演習・レポートの結果などか
ら、学⽣の理解度や問題点を確認し、講義内容へのフィードバッ
クを検討する。

授業計画・学習の内容
キーワード 空気調和設備、省エネルギー、熱負荷計算
Keywords Air conditioning system, Energy saving, Heating andcooling load calculation
学習内容
1. 建築と建築設備
2. 建物の省エネルギー計画
3. 空気調和設備概要
4. 各種空調⽅式の種類と特徴1
5. 各種空調⽅式の種類と特徴2
6. 暖房負荷計算の概要
7. 壁体貫流熱負荷計算法

8. ガラス窓透過⽇射熱負荷計算法
9. 室内発⽣熱負荷計算法
10. 空調プロセスの概要
11.空調プロセスと空気の状態変化
12.熱源システムの概要
13.搬送システムの概要
14.ダクト・配管設計法
15.空調設備の⾃動制御
16.試験
学習課題（予習・復習） 各回、事前に教科書等を熟読し、理解できない部分を明確にしておく。本講義中に⾏う⼩演習を通して講義内容をフォローしつつ復習する。

— 建 25 —建築設備 Ⅱ

Building Equipment II

学期 後期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 永井 久也（⼯学部建築学科）、岩本 剛（⾮常勤講師）、三辻 重賢（⾮常勤講師）
授業の概要 建築における電気設備、給排⽔衛⽣設備の基本および空気調和設備についての⼀般的知識を学ぶ。
学習の⽬的 建築における電気設備、給排⽔衛⽣設備の実際の設計・施⼯がどう⾏われているのか、担当教員による最新の現場体
験談を中⼼に学習し、建築設備の最適設計の考え⽅を体得することをねらいとする。
学習の到達⽬標
１．電気設備の概要理解する．
２．給排⽔衛⽣設備の概要理解する．
３．建築設備計画の事例の理解する．

発展科⽬ 本授業に特に関連する科⽬は建築環境⼯学Ⅰ〜Ⅲおよび建築設備Ⅰであり、本授業は建築設備分野の電気設備、給排⽔
衛⽣設備、空気調和設備に関する科⽬である。
教科書 最新 建築設備⼯学（井上書院，改訂版），のプリントを配布。

講義関連

成績評価⽅法と基準 本授業の⽬標達成度評価として試験を実施する。成績評価は、試験の総点100点とし、総点数∕10を四捨五⼊して、最終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー ⾮常勤講師担当分については、窓⼝として建築
学科棟3階4311A室の北野教員室にて随時対応。電⼦メールによる受付可（kitano＠arch.mie-u.ac.jp）。

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築設備Ⅰが履修済であることが望ましい。

授業改善への⼯夫 試験、授業評価アンケートの結果を踏まえ、学⽣の理解度や問題点を確認し、講義内容へのフィードバックする。

授業計画・学習の内容
キーワード 電気設備、給排⽔衛⽣設備、空気調和設備
Keywords Electric equipment, Plumbing system, Air conditioning system
学習内容
第 1回 授業ガイダンスと建築設備の概要（永井）第 2回 建築設備と社会活動・市⺠⽣活との関わり合い（岩本）第 3回 建築設備の実社会における重要性（岩本）第 4回 建築設備の実務内容について（岩本）第 5回 建築電気設備そのⅠ（法令、受変電設備、⾃然エネル
ギー、省エネ設備）（三辻）
第 6回 建築電気設備そのⅡ（照明設備と情報・防災設備）（三辻）
第 7回 建築電気設備そのⅢ（電気設備の共通事項）（三辻）
第 8回 建築電気設備そのⅣ（電気設備の設計と事例紹介）（三辻）

第 9回 建築電気設備そのⅤ（最近の電気設備をとりまく社会の動き）（三辻）
第10回 給排⽔衛⽣設備そのⅠ（給排⽔設備の概要）（岩本）
第11回 給排⽔衛⽣設備そのⅡ（給⽔・給湯設備の基本事項）（岩本）
第12回 給排⽔衛⽣設備そのⅢ（排⽔・通気の基本事項）（岩本）
第13回 空気調和換気設備そのⅠ（空調と⼈体の温熱環境）（岩本）
第14回 空気調和換気設備そのⅡ（エアコンの原理と仕組み）（岩本）
第15回 空気調和換気設備そのⅢ（最新の装置・機材）（岩本）
第16回 試験
学習課題（予習・復習） 各回毎、配布プリントにて授業内容の予習・復習を⾏うこと。

— 建 26 —都市環境

Urban Environment
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可 他類の学⽣の受講可 他講座の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可
他研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 寺島 貴根（⼯学部）
授業の概要 主として都市・建築分野における環境倫理とソリューションの概要を取り扱う内容である。地球環境時代を迎え、如何なる都市・建築が求められているのか、そしてそのためには建築家・建築エンジニアは何をなすべきか。地球・都市環境と都市・建築の関わり、そして建設に携わる者の役割について考える。
学習の⽬的 地球環境問題・都市環境問題の原因と影響を正しく理解し、都市・建築の計画におけるこれら問題の解決法に関する知識を得る。
学習の到達⽬標 地球環境問題・都市環境問題の原因と影響を正しく理解し、都市・建築の計画における問題解決法の概要を説明できる。
本学教育⽬標との関連 倫理観, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特に予備知識は必要ではないが、建築
環境⼯学I・II・III、建築設備I・IIなどと関連する。本講義では、これら講義で学んだ内容を地球・都市環境問題等に照らし合わせて再考し、応⽤的⼿法を学ぶものである。
発展科⽬ 特になし
教科書 教科書は使⽤しない。適宜資料のプリント（ワークシート）を配布する。また、毎授業の終了後にはスライドのコピーがMoodleからもダウンロードもできるようにする。

参考書
快適環境の科学（⼤野秀夫他）朝倉書店 ISBN4-254-60010-0
都市環境学 森北出版 ISBN4-627-55251-3
環境共⽣住宅A-Z ビオシティ ISBN4-7972-1104-0
成績評価⽅法と基準 原 則 と し て、 試 験 を 含 む 全 講 義 回 数 16 回
中、出席回数12回（7割）以上の者に対して成績評価を⾏う。レ
ポート課題および筆記試験により成績を評価する。レポート課題と筆記試験、 それぞれ10点満点で採点し、それらの平均を最終成績とする。最終成績が6点以上の者を合格とする。
オフィスアワー 建築学科棟3階寺島教員室にて随時対応。レギュ
ラーのオフィスアワーは、⽔曜14:40〜16:10。電話や電⼦メール
による問い合わせも可とする。Moodleにおいても質問を受けており、質疑応答の内容が共有できるので、こちらを活⽤する事が望ましい。
授業改善への⼯夫 ⾃主的な学習が可能となるような資料の提供を⼯夫する。また、講義内容を絞り、思考・コミュニケーションなどのための時間的余裕を設ける。
その他 講義は主に、パワーポイントによるスライドに沿って⾏われる。配布される資料はワークシート形式になっており、授業中あるいは授業後に各⾃で完成させる。レポートの提出はMoodle
へのアップロードとなるので、統⼀アカウントを使ったMoodleへのログイン等、操作⽅法を予め確認しておくこと。

授業計画・学習の内容
キーワード 地球環境 都市気候 ヒートアイランド 快適性 省エネル
ギー 環境共⽣建築
Keywords Global Environment, Urban Climate, Heat Island,
Amenity, Energy Conservation, Sustainable Building
学習内容
1.イントロダクション
2.地球環境問題
3.地球温暖化と都市・建築
4.地球環境時代に建築家は何をすべきか?
5.都市環境に関わる問題、ヒートアイランド
6.都市の砂漠化・都市の緑と⽔
7.都市環境情報、リモートセンシング
8.快適性と環境問題
9.気候⾵⼟と建築
10.建築の省エネルギー
11.太陽エネルギー利⽤のための様々な⼯夫
12.その他の⾃然エネルギー利⽤、⾵⼒発電など
13.未利⽤エネルギーの有効活⽤と地域冷暖房
14.サステナブル建築

15.環境共⽣建築の事例と展望
16.筆記試験
学習課題（予習・復習）
1.ワークシート No.1:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
2.ワークシート No.1 :講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
3.ワークシート No.2:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
4.ワークシート No.2:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
5.ワークシート No.3:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
6.ワークシート No.4:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
7.ワークシート No.4+(レポート課題）:講義中に記⼊するとともに、復習に役⽴てる。
8.ワークシート No.5:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
9.ワークシート No.5:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
10.ワークシート No.6:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
11.ワークシート No.6:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
12.ワークシート No.7 :講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
13.ワークシート No.7:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
14.ワークシート No.8:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。
15.ワークシート No.8:講義中に記⼊し、復習に役⽴てる。

— 建 27 —建築都市環境⼯学演習Exercises in Architectural and Urban Environmental Engineering
学期 通年 単位 1 対象 建築学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 北野 博亮 （⼯学部建築学科）
授業の概要 建築環境⼯学IおよびIIの講義で得られた知識を⼗分に理解させるための演習科⽬である。建築における熱、湿気および空気に関する演習課題を課し，それらを建築の設計・計画に応⽤
し，役⽴てることをねらいとする。
学習の⽬的 建築内外の熱および空気環境に関する物理的現象を理解した上で，これを設計・計画に応⽤できるようになることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 建築内外の熱および空気環境に関する基本的な物理的現象を理解し，設計等の問題に適⽤できるようになることを到達⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
受講要件 建築環境⼯学IおよびIIを履修していることが望ましい。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 建築設備I、建築設備II
教科書 現代建築環境計画（⼩島武男，中村洋他，オ−ム社）
成績評価⽅法と基準 授業中に課す演習課題により評価する。成績評価は課題の総点を100点として，総点数∕10を切り上げて最終成績とし、最終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽔曜⽇15:00〜17:00，場所
メールによる受付も可。

4311A室。電⼦

授業改善への⼯夫 授業評価アンケートの結果を踏まえ、学⽣の理解度や問題点を確認し、講義内容へのフィードバックする。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築伝熱、温熱環境、湿気、室内空気質、換気
Keywords heat transfer, thermal environment, humidity, indoor
air quality, ventilation
学習内容
1.ガイダンス
2.放射伝熱量の計算(1)（無限平⾏⾯間の放射熱伝達）
3.放射伝熱量の計算(2)（任意の２平⾯間の放射熱伝達）
4.放射伝熱量の計算(3)（外壁外表⾯の放射熱伝達と相当外気温度(1)）
5.放射伝熱量の計算(4)（外壁外表⾯の放射熱伝達と相当外気温度(2)）

6.壁体内温度分布、熱流の計算(1)7.壁体内温度分布、熱流の計算(2)8.定常室温の計算
9.表⾯結露防⽌計算
10.内部結露防⽌計算(1)11.内部結露防⽌計算(2)12.定常室内湿度の計算
13.開⼝における換気、流量係数の合成
14.重⼒換気計算
15.室内⼆酸化炭素濃度の計算
学習課題（予習・復習） 各回、事前に建築環境⼯学Iおよび建築
環境⼯学IIで学んだ内容を復習しておくこと。

— 建 28 —建築設備設計法

Design Method of Building Equipment
学期 後期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 ⽯原式真（⾮常勤講師），岸本雅彦（⾮常勤講師），⽥中宏明（⾮常勤講師），野中康司（⾮常勤講師），未定（⾮常勤講師）
授業の概要 具体的な空気調和設備の設計法を学習し、各⾃が建築設計したオフィスビルを対象として設備設計演習を⾏い、実⽤的な設計⼿順をふまえて、空気調和設備設計の基本的な流れを体得することをねらいとする。

を履修していることが望ましい。

学習の⽬的 空気調和設備設計の基本的な流れと空気調和設備の設計法の知識を得て、各⾃が建築設計したオフィスビルを対象に空気調和設備の設計ができる。

参考書 建築設備⼯学（⽥中俊六他、井上書院），新建築学⼤系
２７ 設備計画（井上宇市他、彰国社）

学習の到達⽬標
１．省エネルギー法と建築・建築設備の省エネルギー設計に関する知識を習得する。
２．建築設備全般の技術知識を習得する。
３．空気調和設備の設計能⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決
⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築環境⼯学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、建築設備Ⅰ

発展科⽬ 特になし
教科書 プリント

成績評価⽅法と基準 本授業の⽬標達成度の評価は期間中に課す課題により⾏う。全ての課題提出を必須とし、それらを総点１００点で⾏い、総点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし、最終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー 窓⼝として建築学科棟3階4311A室の北野教員室
にて随時対応。電⼦メールによる受付可（kitano＠arch.mie-u.ac.
jp）。
授業改善への⼯夫 設計演習・レポートの内容などから、学⽣の理解度や問題点を確認し、講義内容へのフィードバックを検討する。「学⽣参加型の授業」として、引き続き、提出課題の内容について学⽣に適宜発表させ、討議をする時間をとりたい。

授業計画・学習の内容
キーワード 省エネルギー、空気調和設備、熱負荷計算
Keywords energy conservation, air-conditioning and heating apparatus, heating and cooling load calculation
学習内容
1 事務所ビルの設計
2 冷暖房負荷計算(1)
3 冷暖房負荷計算(2)4 冷暖房負荷計算(3)5 冷暖房負荷計算(4)6 空調吹出⾵量の算定(1)
7 空調吹出⾵量の算定(2)8 ダクト設計(1)9 ダクト設計(2)10 ダクト設計(3)11 熱源設計
12 省エネ法，年間熱負荷係数(1)13 年間熱負荷係数(2)14 ダクト図，機械室平⾯図の作成
15 提出課題の発表と講評
学習課題（予習・復習）
各回、事前に教科書等を熟読し、理解できない部分を明確にしておく。各回の講義に合わせて、設計演習を⾏うので、これをフォローし復習する。
各回の講義に合わせて，課題を課す。

— 建 29 —建築⼒学Ⅰ

Structural Mechanics 1

学期 前期 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 花⾥ 利⼀（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築⼒学および建築構造関係科⽬を学習にするにあたって必要とされる⼒学知識や⼒学基礎について学習する．本講
義は建築⼒学II，同演習IIの⼊⾨的内容であり，簡単な⾻組構造を対象として⼒学の基礎原理を学習しながら，構造物における⼒の流れと応⼒・変形の概念を理解させることねらいとしている．
学習の到達⽬標 １級建築⼠レベルの静定構造物の⼒学が理解できる能⼒について⾝につける

教科書 教科書：建築学テキスト 建築構造⼒学Iを学ぶ（坂⽥・島崎著，学芸出版社）

静定構造⼒学

成績評価⽅法と基準 試験（100点満点）の結果により，60点以上を合格とする．出席７割以上を単位の原則とする。
オフィスアワー ⽕曜⽇12:00-13:00、場所：花⾥教員室、メールでの質問等随時受付：hanazato@arch.mie-u.ac.jp

予め履修が望ましい科⽬ とくになし

授業改善への⼯夫 授業内容について建築⼒学演習Ⅰを先⾏させることにより、予習が⾏われ、講義での理解を深めるようにする。
また、授業評価や試験結果を分析し、講義にフィードバックする。

発展科⽬ 建築⼒学演習I，建築⼒学II，建築⼒学演習II，建築⼒学III

その他 開講曜⽇・時限以外に補講を⾏うことがある。補講⽇時は事前に通知する。

受講要件 とくになし

授業計画・学習の内容
キーワード 静定構造、⼒のつりあい、応⼒、ひずみ、トラス、
はり
Keywords Statically determinate structure, Structural mechanics, stress, strain, truss, beam
学習内容
1.建築構造設計と建築⼒学
2.静⼒学の基礎（⼒の分解・合成，⼒のモーメント，⼒の釣り合い）
3.構造物の⽀点反⼒と構造物の安定・静定・不静定
4.静定トラス構造の解法(節点法，切断法）
5.静定ばりの応⼒算定法（軸⽅向⼒，せん断⼒，曲げモーメント）
6.静定構造物の応⼒算定法
7.静定ばりおよび静定構造物の応⼒算定法
8.応⼒度とひずみ度（モールの応⼒円，主応⼒度，弾性定数）9.曲げを受ける部材
10.断⾯の性質（断⾯定数の算定法）

11.組み合わせ応⼒(曲げ、せん断、軸⼒)
12.はりの変形算定法（弾性曲線による⽅法）
13.はりの変形算定法(モールの定理による⽅法）
14.簡単な不静定ばりの応⼒算定法
15.基本事項の総合復習
16.試験
学習課題（予習・復習）
各回の講義内容に相当する教科書の下記の部分を予習・復習すること．
また，14回⽬は資料を配布するので，これを使って予習・復習すること．
1回 第1章 概論
2〜3回 第2章 ⼒の基本
4〜7回 第3章 部材に⽣じる⼒
8〜11回 第4章 断⾯に⽣じる⼒
12〜13回 第5章 部材の変形
14回 資料配布— 建 30 —建築⼒学演習Ⅰ

Exercises in Structural Mechanics Ⅰ

学期 前期 開講時間⽉ 9, 10 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 ⽥端千夏⼦（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築⼒学Ⅰの内容を習熟するため、演習問題およびレポート課題について解説する。なお、事前に配布される演習問
題で予習し、授業後にレポート課題を提出する必要がある。
学習の⽬的 演習を通じて，静定梁・静定構造物や棒材の応⼒，変形の算定⽅法に関する基礎的知識を理解させ，建築⼒学Ⅰの内容を習熟させる．
学習の到達⽬標 静定構造物の応⼒算定および梁の変形など、１級建築⼠レベルの能⼒を⾝に付ける．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 特になし

教科書 建築学テキスト 建築構造⼒学Ⅰ 静定構造⼒学を学ぶ（坂⽥・島崎著，学芸出版社）
参考書 図解⼊⾨ よくわかる構造⼒学の基本（松本慎也著，秀和
システム）
成績評価⽅法と基準 演習問題(10点)，レポート課題(30点)および授業時間内に課す試験(60点)の総点より評価を⾏う.60点以上を合格とする．
オフィスアワー
⽉曜⽇12:00-13:00および授業終了後
メールでの質問も可：tabata@arch.mie-u.ac.jp
⾯会希望の場合は、事前にメール連絡すること。
授業改善への⼯夫 授業で使⽤するプリントは事前に配布し、予習を促す。授業では、演習問題ならびにレポート課題について解説する。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 建築⼒学Ⅱ，建築⼒学演習Ⅱ，建築⼒学Ⅲ
授業計画・学習の内容
キーワード 静定構造物，静定トラス，応⼒度，ひずみ度
Keywords
Statically Determinate Structure, Statical Truss, Unit Stress, Unit
Strain
学習内容
1.建築構造設計と建築⼒学
2.静⼒学の基礎（⼒の分解・合成の演習）
3.構造物の⽀点反⼒の算定演習
4.静定トラスの解法（数式解法，軸⼒の図⽰）の演習
5.静定梁の応⼒算定（Ｍ図，Ｑ図の作図法）の演習
6.静定構造物の応⼒算定（Ｍ図、Ｑ図、Ｎ図の作図法）の演習
7.静定梁・静定構造物（種々な荷重条件，架構形状）の応⼒算定演

習
8.応⼒度とひずみ度（微⼩要素の応⼒状態，応⼒度−ひずみ度関係）の算定演習
9.断⾯の性質（各種断⾯モーメント）の算定演習
10.部材断⾯の各種応⼒度の算定演習
11.梁の変形（弾性曲線による⽅法）の算定演習
12.梁の変形（モールの定理による⽅法）の算定演習
13.簡単な不静定ばり（連続ばり他）の応⼒算定演習
14.簡単な不静定ばり（両端固定ばり）の応⼒算定演習
15.総合的練習問題
学習課題（予習・復習） 事前に配布する演習問題で予習し、指定された期⽇までにレポート課題を提出すること．

— 建 31 —建築⼒学 II

Structural Mechanics II

学期 後期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 川⼝ 淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 各種建築構造の設計に必要な基礎知識として，不静定構造物の応⼒ならびに変形の解析法を習得させることをねらいとする．
学習の⽬的 外⼒に対して安全な建物を設計するために必要な構
造計算の基礎になる解析⼿法を学ぶ．
学習の到達⽬標 本授業は建築⼒学I，建築⼒学演習Iによって得た
静定構造物の解法に関する知識を踏まえてより複雑な負静定構造
物の応⼒解析・変改解析の⼿法について修得する．
本学教育⽬標との関連 倫理観, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論
理的思考⼒
受講要件 建築⼒学Iの単位を取得していること．また，建築⼒学

演習Iを習得していることが望ましい．
発展科⽬ 建築⼒学III, 構造材料実験法， 鉄⾻構造など
教科書 講義中にプリントを配布。
成績評価⽅法と基準を合格とする．

試験（100点満点）の結果により、60点以上

オフィスアワー ⽕曜⽇の10：30〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メールによる受付も随時対応（jkawa@arch.
mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 演習問題が多数あると理解がしやすいとの指摘がある為，建築⼒学演習IIに加え，講義の中でもレポート講評のコマを2コ設けて丁寧に対応する．

授業計画・学習の内容
キーワード 不静定構造, ひずみエネルギ, 仮想仕事の原理, たわみ
⾓法, モーメント分配法
Keywords Statically indeterminate structure, strain energy, principle of virtual work, slope-deﬂection method, moment distribution
method
学習内容
1．⼒の釣り合い，符号の約束，静定構造物の復習
2．構造物の弾性変形解析：解析仮定・重ね合せの原理・ひずみエ
ネルギ
3．仮想仕事法1：仮想仕事の原理によるトラスの変形解析
4．仮想仕事法2：仮想仕事の原理による棒構造の変形解析
5．不静定トラス1：安定、静定の判別・静定基本系・弾性⽅程式
6．不静定トラス2：応⼒法によるトラスの解法
7．レポート講評１
8．不静定ラーメン1：安定、静定の判別・静定基本系・弾性⽅程式
9．不静定ラーメン2：応⼒法によるラーメンの解法
10．不静定ラーメン3：たわみ⾓法の基本，たわみ⾓の公式
11．不静定ラーメン4：たわみ⾓法によるラーメンの解法１12．不静定ラーメン5：たわみ各法によるラーメンの解法２
13．不静定ラーメン6：モーメント分配法の解法の原理・分割率・伝達率・等価剛⽐
14．不静定ラーメン7：モーメント分配法によるラーメンの解法
15．レポート講評２
16．試験
学習課題（予習・復習） 半数以上の回で，レポートが出題されるので，講義の内容を復習する為，出題されたレポートを毎回こなして理解を深める事が望まれる．また，あらかじめテキストを配付するので，出来るだけ事前にテキストに⽬を通し，講義に備えてほしい．

— 建 32 —建築⼒学演習 II

Exercises in Structural Mechanics II
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 三島 直⽣（⼯学部建築学科）
授業の概要 各種建築構造の設計に必要な基礎知識として、不静定構造物の応⼒ならびに変形の解析法を、演習問題を解くことによって習得させることをねらいとする。
学習の⽬的 関連する講義である建築構造⼒学IIの講義内容を理解し、実際に問題を解くことができるようになることを⽬的とする。

演習Iを習得していることが望ましい．
予め履修が望ましい科⽬ 本授業は建築⼒学I，建築⼒学演習Iおよび建築⼒学IIによって得た静定および不静定構造物の解法に関する知識を踏まえて⾏われる．
発展科⽬ 建築⼒学III

学習の到達⽬標
ひずみエネルギーを求めることができる。
仮想仕事法を⽤いて静定構造物の変形を求めることができる。
応⼒法を⽤いて不静定構造物の応⼒を求めることができる。
たわみ⾓法を⽤いて不静定構造物の応⼒を求めることができる。
モーメント分配法を⽤いて不静定構造物の応⼒を求めることができる。

教科書 特に指定しない

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー ⾦曜⽇10:30-12:00（三島教員）、の質問も可：mishima@arch.mie-u.ac.jp（三島教員）

受講要件 建築⼒学Iの単位を取得していること．また，建築⼒学参考書 特に指定しない
成績評価⽅法と基準 演習の授業に7割以上出席し，かつ課題を全て提出した者を評価の対象とする。出席点（40点）＋課題（60点）＝100点で，総点60点以上を合格とする．なお，板書レポートを⾏わない者は不合格とする．
メールで授業改善への⼯夫 演習問題を学⽣に板書・説明させることで、理解度の低い部分がどこかを抽出し、補⾜説明を加える。

授業計画・学習の内容
キーワード 不静定構造, ひずみエネルギ, 仮想仕事法, たわみ⾓法,
モーメント分配法
Keywords statically indeterminate structure, strain energy, virtual work method, slope deﬂection method, moment distribution
method10．たわみ⾓法による不静定ラーメンの応⼒解析111．たわみ⾓法による不静定ラーメンの応⼒解析212．たわみ⾓法による不静定ラーメンの応⼒解析213．モーメント分配法によるラーメンの応⼒解析114．課題講評
15．質疑応答学習内容
1．静定トラスの応⼒解析
2．静定棒構造の応⼒解析
3．はりの応⼒とひずみ
4．ひずみエネルギの計算
5．仮想仕事の原理による静定トラスの変形解析
6．仮想仕事の原理による静定棒構造の変形解析
7．応⼒法による不静定トラスの応⼒解析
8．応⼒法による不静定棒構造の応⼒解析
9．構造物の安定・不安定、静定・不静定の判別

学習課題（予習・復習）
演習問題：授業中に出された問題を次回までに解いておき、次回の演習で⽰される模範解答を確認する。また、その際、基本的な問題の解法やポイントとなる点に関して⾃分なりのまとめを作成する。
板書：割り当てられた演習問題を授業開始前に黒板に板書しておき、演習時間内に他の学⽣に解答の⽅法、重要なポイントなどを説明する。
課題：出題から2週間以内に全問解答して提出。解答は講評で⽰される模範解答で確認。

— 建 33 —建築⼒学 III

Structural Mechanics III

学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 川⼝ 淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 本講義は、建築⼒学Ⅰ、同Ⅱの応⽤的内容を講義する。主に、剛性マトリクス法の原理とそれを⽤いた⾻組みの弾性解析塑性解析⼿法と，単純塑性理論に基づく⾻組の塑性解析⼿法と崩壊加重について学習し、⼒学原理を理解させる．

発展科⽬ 本授業で得た実構造物の剛性マトリクスに関する理解
および弾性・塑性解析は鉄⾻構造，鉄筋コンクリート構造，建築
構造設計学，建築構造設計演習、建築保全⼯学の授業で活かされる．

学習の⽬的 安全な建物を設計するの必要な構造計算⼿法を⾝につける．

教科書 特に指定せず，講義中に資料を配布する．

学習の到達⽬標 剛性マトリクスおよび⾻組の弾性解析および塑
性解析⼿法を習得をする．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 特になし。
予め履修が望ましい科⽬ 本授業は建築⼒学I，建築⼒学IIによって得た構造物の解法に関する知識を踏まえて⾏われる．

成績評価⽅法と基準上を合格とする．

試験によって評価し，60点（100点満点）以

オフィスアワー 原則的に⽕曜10:30~13:00とする．なお電⼦メー
ルによる受付可能（E-mail 川⼝：jkawa@arch.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 前年度の授業評価アンケートの結果に基づいて授業改善の⼯夫を⾏う。具体的には、２年⽣前期の学習にふさわしい授業内容にすること、実務や設計への応⽤も含めて履修⽣の関⼼を⾼める⼯夫を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 剛性マトリクス，⾻組の弾性解析，単純塑性理論，
崩壊荷重
Keywords stiﬀness matrix.elastic analysis of frame structure, simpliﬁed plastic theory, collapse load
学習内容
1.⼒学Iおよび⼒学IIの復習
2.マトリクス演算概要
3.マトリクス構造解析法概要
4.1次元構造物のマトリクス変位法１：単⼀部材，複合システム
5.1次元構造物のマトリクス変位法２：剛性⽅程式，演習問題
6.平⾯トラス構造の解法１：剛性⽅程式と座標変換，全体剛性⽅程式の構成
7.平⾯トラス構造の解法２；応⼒計算法，演習問題
8.中間試験

9.剛接⾻組の解法１：軸⼒と曲げせん断を受ける部材の剛性⽅程
式，座標変換10.剛接⾻組のの解法２：全体剛性⽅程式の構成，応⼒計算11.剛接⾻組の解法３：中間荷重，分散荷重の扱い⽅
12.⾻組解析構造物の塑性解析(その1)単純塑性理論、塑性ヒンジ, 塑
性崩壊仮定
13.同(その2)塑性崩壊条件, 塑性⼒学の3条件, 塑性解析法)
14.仮想仕事法による塑性解析法：簡単な⾻組の崩壊機構と崩壊荷
重15.線形計画法による塑性解析法：簡単な⾻組の崩壊機構と崩壊荷
重
16.試験
学習課題（予習・復習）<予習>各回において前回の授業内容を確認する。演習問題を解く<復習>レポートにより学習内容の理解度を確認する。

— 建 34 —建築構造材料

Structural Materials

学期 前期 開講時間⾦ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 三島直⽣（⼯学部建築学科）
授業の概要 建築物に⽤いられる構造材料のうち、とくにコンク
リート、鋼材および⽊材の種類、⼒学的性質などについて解説し、材料の適切な選択と利⽤のための基礎的知識を養うことを⽬的とする。
学習の⽬的 建築物に⽤いられる構造材料のうち、とくにコンク
リート、鋼材および⽊材の種類、⼒学的性質などについて解説し、材料の適切な選択と利⽤のための基礎的知識を養うことを⽬的とする。
学習の到達⽬標 コンクリート、鋼材および⽊材の基本的性質について学習するとともに、鉄筋コンクリート構造、鉄⾻構造、構造材料実験法等の講義・実験科⽬の予備的知識を習得する。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 鉄筋コンクリート構造、構造材料実験法，鉄⾻構造
教科書 教科書：建築材料を学ぶ−その選択から施⼯まで−（⾕川恭雄、畑中重光、三島直⽣ 他；理⼯図書）
成績評価⽅法と基準 試験(8), モルタル作品(1)，レポート(1)により、１０段階で評価し、６以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⾦曜⽇11:00〜12:30＠三島教員室、またはメール(mishima@arch.mie-u.ac.jp)にて随時受け付ける。
授業改善への⼯夫 初回の授業で，⽬的，到達⽬標，成績評価の⽅法と基準などを説明し，位置づけの明確化に努める．授業評価
アンケートに基づく改善を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード コンクリート、鋼材、⽊材
Keywords concrete, steel, wood
学習内容
1.建築材料概説
2.建築材料の分類
3.建築材料の性能と性質
4.コンクリートI（種類）5.コンクリートII（組成）6.コンクリートIII（製造⽅法）
7.コンクリートIV（⼒学的性質）
8.コンクリートV（RC構造物の耐久性）

9.鉄鋼I（種類・製造⽅法）
10.鉄鋼II（⼒学的性質）
11.⽊材I（種類・加⼯⽅法）
12.⽊材II（⼒学的性質）
13.⾮構造材料I（⾦属系・セラミックス系材料）
14.⾮構造材料II（⾼分⼦系材料・他）
15.演習問題16.試験
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回において前回の授業内容を確認する．
＜復習＞各回終了後に，教科書を通読する．

— 建 35 —鉄筋コンクリート構造

Reinforced Concrete Structures

学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 畑中 重光（⼯学部建築学科）
授業の概要
安価で圧縮には強いが引張に弱いコンクリートを、引張に強い鉄筋で補強した鉄筋コンクリート構造の⼒学の基礎を修得する。鉄筋コンクリートとしての部材の⼒学挙動を正しく理解する能⼒を養うとともに、合理的な設計を⾏うための演習も同時に⾏う。
学習の到達⽬標 鉄筋コンクリート構造の理論を理解し、基本的な設計⼿法を修得する。

教科書 教科書：鉄筋コンクリート構造（⾕川恭雄、畑中重光、他；森北出版）
成績評価⽅法と基準
演習課題30%、試験（３回）70%の⽐率で10段階評価し、6以上を合格とする。
試験ごとの配点の内訳は、第１回20%、第２回20%、第３回30%とする。

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築構造材料、構造材料実験法：コン
クリートおよび鋼材に関する基礎知識を習得していること。建築
⼒学I, II, III：構造部材の断⾯・部材の弾性および塑性⼒学を理解していること。以上の基礎的知識を応⽤して、鉄筋コンクリートの⼒学へと発展させる。
発展科⽬ 建築防災⼯学、建築保全⼯学、建築構造設計演習

オフィスアワー 原則的に毎週⽕曜12:00〜13:00．電⼦メールも受け付ける．hatanaka@arch.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 初回の授業で，⽬的，到達⽬標，成績評価の⽅法と基準などを説明し，位置づけの明確化に努める．授業のはじめには，授業ごとの⽬的を明確にし，受講⽣の知識を再認識してもらうため，できるだけプレテストを⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 鉄筋コンクリート、構造設計
Keywords Reinforced Concrete, Stress-Strain Relation, RC
Beams, RC Columns, RC Walls, Structural Members, Compression,
Flexure, Stress-Block, Reinforcing Bars, Bending Moment, Shear
Span Ratio, Allowable Design, Ultimate Design, Ultimate Strength,
Deformation Behavior, Ductility, Plastic Hinge
学習内容
1．鉄筋コンクリート概論
2．コンクリートと鉄筋の性質
3．梁断⾯の曲げ挙動と解析
4．⼩テスト（１）第１回から第３回までの講義の内容について試験を⾏う。
5．梁の許容応⼒度設計
6．梁の曲げ終局挙動
7．柱の許容応⼒度設計

8．柱の終局挙動
9．⼩テスト（２）第５回から第８回までの講義の内容について試験を⾏う。
10．梁・柱のせん断挙動
11．梁・柱のせん断補強
12．梁・柱のせん断終局挙動
13．梁・柱のせん断補強設計
14．耐震壁の挙動と設計
15．初回からの講義内容の復習
16．試験 第10-14回までの講義内容を中⼼に、初回からの講義全体について試験を⾏う。
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回において前回の授業内容を確認し，教科書を通読す
る．
＜復習＞各回終了後に，教科書を通読する．

— 建 36 —鉄⾻構造

Steel Structures

学期 後期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 川⼝ 淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 鉄⾻構造の設計法ならびに鉄⾻構造の設計・施⼯に係わる基礎知識を習得させる。
学習の到達⽬標 建築鉄⾻構造の許容応⼒度設計能⼒および，施⼯管理⽅法の概要が習得できる．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 建築⼒学I、建築⼒学演習I、建築⼒学
II、建築⼒学演習IIの単位を取得していることが望ましい。
発展科⽬ 構造材料実験法
教科書 建築学構造シリーズ「建築鉄⾻構造」（松井千秋編著オーム社）
参考書 「鉄⾻の設計」
成績評価⽅法と基準上を合格とする．

（若林実

共⽴出版）

試験によって評価し，60点（100点満点）以

オフィスアワー 原則的に毎週⽕曜12:00〜13:00に受付．電⼦メー
ルは随時受付（jkawa@arch.mie-u.ac.jp）
授業改善への⼯夫 原則的にPPTを⽤いて講義を⾏なうが，教科書では不⾜する説明は，随時板書を⾏ない，補⾜説明をし理解を深める努⼒を⾏う．また，基礎的知識習得を確認する為２回の中間試験を導⼊している．定期試験では，テキストなどの資料を活⽤して設計を⾏う応⽤⼒を問い，総合的な能⼒が⾝に付くようなカ
リキュラム構成にしている．

授業計画・学習の内容
キーワード 鋼構造，構造設計，部材設計
Keywords steel structure, structural design, design of members
学習内容
1.鉄⾻構造の概要：歴史と現状、各種構造システム、構造性能と特徴、新⼯法と展望2.構造計画と設計法：構造計画，設計⽤荷重・外⼒，設計判定条
件，各種設計法の要点
3.鋼材の性質：鋼材の製造、企画と種類，機械的性質，各種性能と機能鋼
4.ボルト接合：ボルトの種類と特徴，普通ボルト，⾼⼒ボルト，ボ
ルト接合部の挙動と設計，施⼯法と品質管理
5.溶接接合：溶接の種類と特徴，溶接部の性質，溶接継⼿と溶接継⽬の種類，溶接継⽬の設計，溶接施⼯と品質管理
6.座屈：圧縮材の曲げ座屈，曲げと圧縮を受けるH形断⾯部材の釣合い⽅程式
7.中間試験１
8.塑性解析法1：塑性解析の基本家庭と定理，塑性ヒンジの概念，

全塑性モーメント，塑性崩壊
9.塑性解析法２：塑性崩壊荷重と設計
10.軸⽅向⼒を受ける部材：各種部材の断⾯形と特徴，引張材の挙動と設計，圧縮材の挙動と設計
11.曲げモーメントとせん断⼒を受ける梁材：各種曲げ材の断⾯形と特徴，断⾯の応⼒分布，梁材の挙動，梁材の設計
12.軸⽅向⼒と曲げモーメントを受ける柱材：各種柱材の断⾯形と特徴，断⾯の応⼒分布，柱材の挙動，柱材の設計
13.接合部：各種接合部の構成と特徴，継⼿の挙動と設計，柱梁接合部の挙動と設計，柱脚の挙動と設計
14.中間試験２15.⾻組：⾻組の種類と特徴，トラスの挙動と設計，ラーメンの挙動と設計，耐震要素付ラーメンの挙動と設計
16.試験
学習課題（予習・復習） 講義は，概ね毎回テキストの１章分ずつ進⾏するので，授業の前に当該部分を通読しておく事が望ましい．また，テキスト各章の終わりに演習問題を⽰しているので，授業後は理解を深める為に演習問題を解いておく事．

— 建 37 —建築基礎構造

Geotechnical and Foundation Engineering
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 花⾥ 利⼀(⼯学部建築学科)
授業の概要 建物を⽀持している地盤と基礎構造の知識は、建築計画において敷地を選定したり、健全かつ安全に建物を設計ある
いは施⼯するために必要なものである。講義では、まず、基礎構造を理解するうえで必須な⼟の⼒学的な性質や有効応⼒・圧密・せん断など地盤⼯学の基礎的な知識を習得する。さらに、基礎⼯法や⽀持⼒の考え⽅など建物の設計や施⼯時の常識として知っておくべき事項を学ぶ。本講義では、地盤⼯学や基礎構造の歴史、
最近の地盤災害や設計・施⼯の事例も併せて紹介しつつ上記の基礎的な事項を解説する。
学習の到達⽬標 建物の構造設計や施⼯に必要な地盤と基礎構造の基本を理解する。地盤⼯学と基礎構造の基礎的な知識を習得す
る．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築⼒学Ⅰ、Ⅱ、建築⽣産Ⅰ、Ⅱ、鉄筋コンクリート構造を予め履修しておくことが望ましい。

教科書 講義プリントを配布する。教科書はとくに定めない。
参考書
主な参考書は以下のとおり。
・建築基礎構造 畑中宗憲、加倉井正昭共著 東洋書店
・ザ・ソイル 建築家のための⼟質と基礎、藤井衛、若命善雄、
真島正⼈著 建築技術
・建築学会基礎構造設計指針 ⽇本建築学会”
成績評価⽅法と基準 出席と⼩テストおよびレポートにより成績を判定する。配点の割合は出席30点満点, ⼩テスト40点満点、レポート30点満点とする。合計60点以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00-13:00、場所：花⾥教員室, 電⼦
メールによる随時受付可能(hanazato@arch.mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 授業評価アンケートを分析し講義内容に反映する。そのアンケート調査結果に基づき、履修⽣の関⼼を⾼め、学⽣参加型になるよう⼯夫をする。

授業計画・学習の内容
キーワード ⼟の性質、地盤の⼒学、地盤調査法、基礎構造、地盤災害
Keywords Soil mechanics, Geotechical survey, Foundation structure
学習内容
1.地盤⼯学概論
2.地盤の形成と地盤調査法
3.⼟の基本的な性質
4.⼟質試験法
5.有効応⼒6.地盤内応⼒と弾性沈下
7.⼟の圧密8.⼟のせん断9.建築基礎構造に関する⾒学
10.地盤の動的問題および液状化
11.⼟圧と擁壁
12.基礎構造概論と住宅の基礎
13.直接基礎14.杭基礎
15.基礎構造の設計法
学習課題（予習・復習）<予習>各回において前回の授業内容を確認する。
<復習>各回に配布した講義資料を再読する。講義で⾏う演習問題を解けるようにする。

— 建 38 —構造材料実験法

Structural Materials Laboratory
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 実験 授業の特徴 PBL
担当教員 畑中 重光，川⼝ 淳，○三島 直⽣，⽥端千夏⼦（⼯学部建築学科）
授業の概要
建築分野における主要構造材料であるコンクリート、鋼材および⽊材に関する知識を講義および実験を通して修得する。
Ｈ形鋼材の曲げ試験では、弾性⼒学の基礎を復習する。
コンクリートの強度試験では、学⽣⾃らがコンクリートの調合設計・打込みを⾏い、作成した供試体を⽤いて強度試験を⾏う。
鉄筋コンクリート梁の曲げ試験では、梁部材の制作および曲げ実験を通して、鉄筋コンクリート部材の曲げ理論の確認と、その破壊挙動を理解する。
⽊材については要素試験によりその基礎的な材料特性を把握する。
平板測量および⽔準測量により、測量の原理および⽅法を理解する。
学習の⽬的 実際の建築構造材料を⽤いた実験により、講義で学習した各種の特性および理論を実際に確認し、また、知識を定着することを⽬的とする。
学習の到達⽬標
鉄、コンクリートおよび⽊の基礎的な材料特性を説明できる。
コンクリートの作成⽅法を説明できる。
H型鋼および鉄筋コンクリート梁の曲げ変形挙動を説明できる。
基礎的な測量⽅法を説明できる。
⾏った実験の内容および結果を整理し報告書として取りまとめる
ことができる。

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築⼒学I、建築構造材料
発展科⽬ 鉄筋コンクリート構造、鉄⾻構造、⽊質構造
教科書 特に指定しない
参考書 やさしい構造材料実験（⾕川恭雄、畑中重光、三島直⽣
他、森北出版）
成績評価⽅法と基準 レポートおよび試験によって１０段階評価
し、６点以上を合格とする。レポートは、全て提出することを条件とする。配点は、レポートが６０％、試験が４０％とする。
オフィスアワー ⾦曜⽇10:30-12:00（三島教員）、の質問も可：mishima@arch.mie-u.ac.jp（三島教員）

授業改善への⼯夫
実験の授業に先⽴ち、構造材料実験室における安全教育を⾏う。
少⼈数の班に分けて実験を実施することで、主体的に実験に参加することができるようにする。
実験後に演習問題を解かせる時間を設け、実験内容を復習させる。

授業計画・学習の内容
キーワード コンクリート、鉄筋、⽊材、鉄筋コンクリート、Ｈ
型鋼、圧縮試験、引張試験、曲げ試験、調合設計、測量
Keywords concrete, steel bar, wood, reinforced concrete, Hshaped steel, tensile test, bending test, mix proportion design, surveying
学習内容
1．構造材料実験法の概説
2．実験室における安全教育（①, ②）
3．実験⽅法の説明（①〜⑥）
4．コンクリートの調合および打込み
5．コンクリートの強度試験
6．ＲＣ梁の鉄筋の組⽴て

メールで

7．ＲＣ梁打設8．ＲＣ梁の脱型およびゲージ貼り（①, ②）
9．ＲＣ梁の曲げ試験（①〜③）
10．鉄筋の引張試験（①, ②）
11．Ｈ型鋼の曲げ試験
12．⽊材の圧縮試験
13．測量実習（①〜③）14．測量内業（①, ②）
15．演習問題（①, ②）
16．確認試験
学習課題（予習・復習）
実験前に実験内容を資料に基づき予習しておく。
実験後にレポートを作成し、提出する。

— 建 39 —建築防災⼯学

Disaster Prevention Engineering

学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 畑中 重光、○花⾥ 利⼀（⼯学部建築学科）
授業の概要 地震のメカニズム、地震災害と防災体制、地震動を受けた建築物の挙動と被害、および建築物の耐震設計法について学習する。ビデオによって地震災害の実際を⾒て対策を考えること、さらには卓上実験を通して、建築物の振動を体得しつつ振動論を学習することにも重点を置く。

造で得られた知識の応⽤も多い。

学習の到達⽬標 地震・防災に関する情報を正しく収集し、理解し、応⽤できる能⼒を⾝につける。

成績評価⽅法と基準
１００点満点で評価し、６０点以上を合格とする。
配点は、演習課題３０％、試験７０％とする。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

発展科⽬ 建築構造設計演習
教科書 教科書：地震と建築防災⼯学（⼩野徹郎・⼩浜芳朗・畑
中重光・他，理⼯図書）

受講要件 特になし

オフィスアワー 原則的に毎週⽕曜12:00〜13:00．質問等は，教員 室 に て 随 時 受 け 付 け て い る。 電 ⼦ メー ル も 随 時 対 応 す る．
hatanaka@arch.mie-u.ac.jp, hanazato@arch.mie-u.ac.jp

予め履修が望ましい科⽬ 地学により、地震のメカニズムを理解しており、基礎微分積分学により、２階の微分⽅程式が解けることが望ましい。建築⼒学I・II・III、鉄筋コンクリート構造、鉄⾻構授業改善への⼯夫 初回の授業で，⽬的，到達⽬標，成績評価の⽅法と基準などを説明し，位置づけの明確化に努める．授業評価
アンケートに基づく改善を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 地震、津波、液状化、振動論、耐震設計
Keywords
Earthquake, Tsunami, Liquefaction , Structural dynamics
学習内容
1．建築防災⼯学概論（阪神・淡路⼤震災と東⽇本⼤震災）
2．地震発⽣のメカニズムと三重県の地震危険度
3．地震動の尺度と特性
4．地盤の液状化と側⽅流動、東⽇本⼤震災の地盤被害
5．兵庫県南部地震１（ＲＣ造建物の被害と対策）
6．兵庫県南部地震２（材料施⼯上の問題点、ブロック塀の被害と対策）
7．兵庫県南部地震３（⽊造建物の被害と対策）

8．津波と東⽇本⼤震災
9.建築振動論の基礎
10．⾃由振動卓上実験と計算
11．減衰⾃由振動の解
12．調和振動と共振曲線
13．地震応答解析の基本
14．応答スペクトルと耐震設計
15.⼩型振動台による耐震実験
16．試験
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回において前回の授業内容を確認し，教科書・資料を通読する．
＜復習＞各回終了後に，教科書・資料を通読する．

— 建 40 —⽊質構造

Timber Structural Engineering

学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 花⾥利⼀ （⼯学部建築学科）
授業の概要 ⽊質構造の材料特性から構造計算法、耐震診断法まで修得する。⽊質構造の構造設計や実験に関わる事例を紹介しながら、⽊質構造の構造安全性の評価⽅法や保全計画について講述する。
学習の⽬的 ⽊質構造の材料特性から構造計算法、診断法まで⽊質構造の構造設計や保全に関わる基礎的な知識を修得する。
学習の到達⽬標 ⽊質構造の材料特性から構造計算法、診断法まで⽊質構造の構造設計や保全に関わる基礎的な知識を修得する。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

教科書 講義プリントを配布する。教科書はとくに定めない。
参考書
主な参考書は以下のとおり。
・⽊質構造 平井卓郎、宮澤健⼆他著 東洋書店
・建築学の基礎 ⽊質構造 第２版 杉⼭英男編著 共⽴出版
・建築学構造シリーズ 建築⽊質構造 菊池重昭編著 オーム社
成績評価⽅法と基準 出席、レポート、⼩テストにより成績を判定する。配点の割合は出席30%, レポート40%, ⼩テスト30%である。合計60点以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00-13:00、場所：花⾥教員室, 電⼦
メールによる随時受付可能(hanazato@arch.mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートなどの結果を分析し講義内容に反映する。⽊質構造に関連する⾒学を取り⼊れた授業を⾏う。

予め履修が望ましい科⽬ 建築⼒学Ⅰ、建築⼒学Ⅱ
発展科⽬ 建築構造設計演習
授業計画・学習の内容
キーワード ⽊造建築、⽊質材料、構造設計、耐震診断、保全技術
Keywords Timber structure, Wooden materials, structural design, seismic evaluation, conservation, maintenance
学習内容
第１回 ⽊質構造の概要
第２回 ⽊材の材料特性
第３回 ⽊造建築の地震・⾵災害
第４回 構造計画と設計基準
第５回 ⽊質構造の構造設計法 その１

部材の設計

第６回 ⽊質構造の構造設計法 その２ 接合部の設計
第７回 ⽊質構造の構造設計法 その３ 壁量計算と耐⼒壁の設計
第８回 ⽊質構造の構造設計 その４ 床と基礎の設計
第９回 ⽊質構造の耐震性能に関する最近の話題
第１０回 ⽊造住宅の耐震診断
第１１回 ⽊造建築物の耐久・耐⽕性能
第１２回 ⽊造建築物の保全
第１３回 ⽊質構造に関する⾒学 その１
第１４回 ⽊質構造に関する⾒学 その2
第１５回 ⼩テスト— 建 41 —建築構造設計演習

Exercises in Structural Design of Buildings
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 １ 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 前野将輝（⾮常勤講師）
授業の概要 本演習科⽬では、建築⼒学をはじめとする各種構造
関連科⽬の応⽤として、建築構造全体を体系づけて理解させ、建築構造設計を⾏うのに必要な能⼒を向上させることを⽬標にしている。まず、構造設計の基本的な技術や知識を理解することを⽬的として、建築構造の設計理論と設計⽅法などについて学習する。
次に、RC構造および鉄⾻構造を取り上げ、実際の構造設計⽅法を理解することを⽬的とした構造設計課題を⾏う。

予め履修が望ましい科⽬ 建築⼒学I・II・III、建築構造材料、建築
構造設計学、鉄筋コンクリート構造、鉄⾻構造、建築基礎構造、
建築防災⼯学

学習の⽬的
建築構造のうち、RC構造、鉄⾻構造に着⽬して、設計例を基に構造設計を⾏うことを⽬的としている。仮定荷重や地震⼒など外⼒
設定、サブフレー ムや主フレームの設計を⼿計算により解くこと
で、構造設計への理解を深める。

成績評価⽅法と基準 建 築 設 計 理 論 に 関 す る レ ポー ト （50 点 満点）、および構造設計課題に関するレポート（50点満点）を提出し、６０点以上を合格とする．なお、授業を５回以上⽋席した
ものは、原則として単位を認めない。

学習の到達⽬標 建築の各種構造の理論と⼒学挙動を復習し，構造設計の規準・体系を理解する．

オフィスアワー
メールのみ受け付ける。
前野：maeno-mk@maenosekkei.co.jp

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 特になし

教科書 特になし
参考書 建築物荷重指針・同解説（⽇本建築学会）、地震と建築
防災⼯学（⼩野・他、理⼯図書）

授業改善への⼯夫 初回の授業で，⽬的，到達⽬標，成績評価の⽅法と基準などを説明し，位置づけの明確化に努める．授業評価
アンケートに基づく改善を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 構造⼒学、構造設計、鉄⾻構造、RC構造、⽊構造、
基礎構造、建築材料
Keywords structural mechanics, structural design, steel structure, reinforced concrete structure, wooden structure, building
foundation structure, building materials
学習内容
1.ガイダンス、建築構造設計法概説
2.簡単な構造系の設計例
3.建物荷重の種類と設計荷重4.鉛直荷重による⼒の流れ
5.⽔平⼒による⼒の流れ
6.構造計画概説

7.許容応⼒度設計法概説
8.構造設計課題（鉄⾻構造1）9.構造設計課題（鉄⾻構造2）10.構造設計課題（鉄⾻構造3）11.構造設計課題（鉄⾻構造4）12.構造設計課題（RC構造1）13.構造設計課題（RC構造2）14.構造設計課題（RC構造3）15．構造設計課題（RC構造4）
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回において前回の授業内容を確認し，配布資料を通読する．
＜復習＞各回終了後に，資料を通読する．

— 建 42 —建築⽣産 Ⅰ

Building Construction I

学期 前期 開講時間⽔ 7, 8 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 富⽥ 彰則（⾮常勤講師）
授業の概要
前半は、建設業経営の全般について、その⽣いたちと変遷、施⼯の役割、発注・請負⽅法、安全衛⽣管理等を学ぶ。後半では、各種施⼯法の中で、準備⼯事から基礎地業⼯事及び仮設・揚重計画について修得する。講義の後半で現場⾒学を1回⾏う。
本講義では、図表、写真を⼊れたパワーポイントを中⼼に進め、毎回、講義の最後に過去の建築⼠試験問題を出して履修度をチェックする。
学習の⽬的 建設業の経営形態を理解し、建物の実施⼯の初期段階までの準備事項および⼯事内容が理解できる能⼒を⾝につけることを⽬標とする。
学習の到達⽬標
建設業の経営形態が理解できる。
建物の実施⼯の初期段階までの準備事項および⼯事内容が理解できる。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 専⾨知識・技術,
論理的思考⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築構造材料、構造材料実験法
発展科⽬ 建築⽣産Ⅱ、Ⅲ
教科書 特に指定しない
参考書 建築施⼯を学ぶ（理⼯図書）
成績評価⽅法と基準 １０点満点で評価し、６点以上を合格とする。内訳は、出席３０％、試験７０％とする。
オフィスアワー
質問等は三島准教授を通じて連絡のこと。随時．
(三島のメールアドレス：mishima@arch.mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫
今後の授業改善への取り組み⽅針：
建設業の現況を説明し、かかえる問題点をテーマに取り上げ魅⼒ある建設業の将来像について意⾒交換を⾏い、施⼯に関⼼、理解を持てる講義にしたい。

授業計画・学習の内容
キーワード 請負、労務管理、仮設⼯事、基礎および杭⼯事、地下⼯事
Keywords contract, labor management, temporary work, foundation and piling work, basement work
学習内容
1．建設業の経営
2．施⼯の業務
3．発注・請負⽅法
4．着⼯までの業務
5．労務、資材計画
6．経理業務
7．労務、安全衛⽣管理

8．準備⼯事9．掘削⼯事10．⼭⽌め⼯事
11．基礎地業⼯事
12．地下躯体⼯事
13．揚重計画
14．現場⾒学
15．動⼒・⾜場計画
16．試験
学習課題（予習・復習）＜予習＞各回において前回の授業内容を確認する．
＜復習＞各回終了後に，参考書を通読する．

— 建 43 —建築⽣産 II

Building Construction II

学期 後期 開講時間⽊ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 藤野昭彦（⾮常勤講師）
授業の概要 計画から保全までの流れの中で、建築物の構造体を構成する部分の位置づけと⼯事の流れ、各⼯事における⼿順・作業⽅法と、技術的な取り決め・確認検査⽅法を学習することにより、建築⽣産計画の基本事項と、より上流の設計計画における⽣産設計⼒を養成する。⼜、変わりつつある建築⽣産の最新の⽅法について学習する。建築に携わる者に必要な、躯体に関しての基本となる知識の習得を主な狙いとする。

受講要件 特になし

学習の⽬的 建築上部構造についての⽣産計画の基本事項を理解し、より上流の設計計画において⽣産設計できる能⼒を⾝につける。同時に、施⼯における構造の品質確保の為の基礎知識の習得を⽬指す。

参考書 建築施⼯を学ぶ（理⼯図書）

学習の到達⽬標 鉄筋・型枠・コンクリート・鉄⾻の各⼯事と鉄⾻構造における各種の外壁に対し、現場の監理者・管理者に必要と思われる、各作業の流れと具体的作業内容、品質基準・事前計
画・検査⽅法とその時期・合否判定等に関する基本が理解できる。

オフィスアワー 質問等は毎回提出のアンケート⽤紙に記⼊のこと。または、三島教員（mishima@arch.mie-u.ac.jp)を通じて連絡のこと。

本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 専⾨知識・技術,
論理的思考⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度

予め履修が望ましい科⽬ 鉄⾻構造，鉄筋コンクリート構造，建築構造材料
発展科⽬ 建築⽣産Ⅲ
教科書 イラスト「建築施⼯」（社団法⼈建設業協会
部），

関⻄⽀

成績評価⽅法と基準 出席点（授業に対する取り組み姿勢）を４０点、期末試験を６０点の総計100点を満点とし、６０点以上を合格とする。

授業改善への⼯夫 初回の授業で，⽬的，到達⽬標，成績評価の⽅法と基準などを説明し，位置づけの明確化に努める．授業評価
アンケートに基づく改善を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 躯体⼯事概論，鉄筋⼯事，型枠⼯事，コンクリート
⼯事，鉄⾻⼯事，⼯事管理
Keywords
Overview of frame work, Steel reinforcement work, Form work, Concrete work, Steel work, Construction management
学習内容
作業⼯程にそって、個々の作業の写真・ビデオ等により、作業の⼿順・⽅法・内容に対する理解を深めると共に、ＪＡＳＳに基づき、各作業についての仕様・品質基準・検査と合否判定他の理解を深める。⼜、建築⼠取得を意識し、関連する演習問題もこなす。
講義内容は以下の通り。
1.基本知識（計画から着⼯・竣⼯・保全までの流れ、躯体⼯事の⼿順）
2.鉄筋⼯事（材料・加⼯図・加⼯・組⽴）
3.鉄筋⼯事（圧接・検査・その他継ぎ⼿・鉄筋先組⼯法・省⼒化）
4.型枠⼯事（型枠の基本、材料、組⽴⼿順、コンクリート⼨法図、型枠の構造計算）

5.型枠⼯事（型枠の解体・各種型枠と省⼒化⼯法）
6.コンクリート⼯事（必要性能・材料）
7.コンクリート⼯事（配合・試験）
8.コンクリート⼯事（打設・打設後の養⽣・各種コンクリート）
9.鉄⾻⼯事（⼯事の流れ・材料・⼯場選定・⼯作図・切断・曲げ・
⽳あけ）
10.鉄⾻⼯事（組⽴・溶接・検査）
11.鉄⾻⼯事（建て⽅・⾼⼒ボルト接合・検査）
12.鉄⾻⼯事（デッキプレート・耐⽕被覆）13.鉄⾻構造における外壁（カーテンウォール、ALC、他）
14.新しい建築⽣産：⼯事現場⾒学
15.⼯事管理：⼯事現場⾒学
16.試験
学習課題（予習・復習）＜予習＞参考書により、各作業内容を理解する。前回の授業内容
までの流れを確認する。
＜復習＞配布プリントを再読し、理解すること。

— 建 44 —建築⽣産 III

Building Construction III
学期 前期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた
授業
担当教員 ○川地 正数（⾮常勤講師）、⾚崎 盛久（⾮常勤講師）、伊藤 彰浩（⾮常勤講師）
授業の概要 建物の着⼯準備から完成に⾄るまでのプレキャスト
化を含む最新の⽣産技術の要点を学習する。すなわち、建設業を取り巻く環境の変化を踏まえた施⼯計画、仕上げ⼯事、積算技術、並びに設備⼯事について、実例に基づいて学習する。また住宅産業の最たる例としてプレハブに関する講義を⾏い、建築⽣産の近代化、合理化を推し進め、住宅の⼯業⽣産化を発展させるための技術開発・需要開発から商品化の⽅向を、プレハブの歴史・現状を実例を⽤いて理解してもらう。

参考書 ⼯業化住宅の構法計画(⽇本建築学会編、彰国社)、⼯業化
⼾建て住宅資料(⽇本建築学会編、彰国社)

学習の⽬的 建物の着⼯準備から完成に⾄るまでの⽣産⼯程における⽣産技術の要点を学習することが⽬的である。

オフィスアワー
窓⼝教員（寺島）への相談のオフィスアワーは、前期⽔曜14:40〜
16:10。電話・電⼦メールも可。
⾮常勤講師への直接の連絡については、電⼦メールで連絡のこと。

学習の到達⽬標 建物の着⼯準備から完成に⾄るまでの⽣産⼯程における⽣産技術の要点を理解し、説明することができる。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 幅広い教養, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築構造材料、建築設備I・II、建築⽣産
I・II、建築史
発展科⽬ 特になし
教科書 講義中にプリントを配布

成績評価⽅法と基準 原則として、全講義回数16回中、出席回数
12回（7割）以上の者に対して成績評価を⾏う。レポートと試験の結果をそれぞれ25%および75%の重みで総合し、最終的に10点満点の総合評価点を算出する。総合評価点が6点以上の者を合格とする。

授業改善への⼯夫 成績評価⽅法と基準について、初回の講義冒
頭に時間をとって説明を⾏う。また毎回質問カードを配布回収すること等によって学⽣とのコミュニケーションの時間・⽅法を取るよう⼼がける。
その他 講義には現場・⼯場⾒学会が含まれることがある。それらについては随時案内がなされるので、掲⽰等に注意すること。
⾚﨑先⽣ご担当の講義においては、事前学習⽤の資料が配付されるので掲⽰に注意すること。

授業計画・学習の内容
キーワード 施⼯計画 ⽣産⽅式 仕上げ⼯事 積算技術 品質
管理 住宅産業 ⼯業化住宅（プレハブ住宅） ⼯業化構法 商
品化住宅設備⼯事 現場⾒学
Keywords Construction planning, Construction management,
Production system, Finishing, Estimation, Quality control, Housing
industry, Prefabrication
学習内容
1.建築⽣産のプロセス（川地）2.施⼯計画と管理−１（川地）3.施⼯計画と管理−２（川地）4.施⼯技術（仕上⼯事）−１（川地）5.施⼯技術（仕上⼯事）−２（川地）6.施⼯技術（特殊⼯法の紹介）（川地）
7.施⾏現場に関する講義（川地）8.住宅建築における標準の概念（⾚﨑）9.アメリカで発達したマスプロダクションの歴史、アーキテクチャ論（⾚﨑）10.⼯業化住宅の歴史（⾚﨑）11.⼯業化住宅⽣産の現場（⾚﨑）12.設備⼯事の⽣産管理 （伊藤）13.建築⼯事と設備⼯事の接点 （伊藤）14.設備⼯事の計画と実際 （伊藤）15.建築設備⼯事の現場 （伊藤）16.記述試験（川地、伊藤）
学習課題（予習・復習）
・⾚﨑先⽣から事前に資料配布があり、事前レポート作成の出題がなされることがあるので、掲⽰によく注意すること。
・⼯場⾒学が実施される場合に、⾒学に関するレポートが課される。

— 建 45 —⼯業数学

Engineering Mathematics

学期 後期 開講時間⾦ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼭本 貴正（⾮常勤講師）
授業の概要 微分・積分学の基礎を学んだ学⽣を対象として，初歩的な微分⽅程式論を講述する．ここでは，特に物理現象を記述するために必要な微分⽅程式の解法を⾝につけさせる．
学習の到達⽬標 振動学に必要な，２階線形微分⽅程式（⻫次・⾮⻫次）を解くことができる能⼒
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

発展科⽬ 基礎微分積分学，建築防災⼯学
教科書 教科書：理⼯系の数学⼊⾨コース４「常微分⽅程式」（⽮嶋信男，岩波書店）
成績評価⽅法と基準 出席点（30点），演習問題（20点），定期試験（50点）の総計100点満点で評価し，60点以上を合格とする。
オフィスアワー 連 絡 窓 ⼝： 花 ⾥ 利 ⼀ （⼯ 学 部 建 築 学 科） 随 時
hanazato@arch.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果によって理解度や問題点を確認し、講義内容へのフィードバックを検討する。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
授業計画・学習の内容
キーワード 常微分⽅程式，⾃然法則，⼒学，振動Keywords ordinary diﬀerential equation, natural law, mechanics, swing
学習内容
1.建築学と微分⽅程式・既習事項の復習
2.⾃然法則と微分⽅程式（教科書１章）
3.１階線形微分⽅程式・その１（教科書２-１節）
4.１階線形微分⽅程式・その２（教科書２-２節）
5.１階線形微分⽅程式・その３（教科書２-３節）
6.１階線形微分⽅程式・その４（教科書２-４節）
7.１階線形微分⽅程式の演習
8.２階線形微分⽅程式（⻫次⽅程式）・その１（教科書３-１節）
9.２階線形微分⽅程式（⻫次⽅程式）・その２-１（教科書３-２

節）
10.２階線形微分⽅程式（⻫次⽅程式）・その２-２
11.２階線形微分⽅程式（⻫次⽅程式）・その３（教科書３-３節）
12.２階線形微分⽅程式（⻫次⽅程式）の演習
13.２階線形微分⽅程式（⾮⻫次⽅程式）・その１（教科書３-４
節）
14.２階線形微分⽅程式（⾮⻫次⽅程式）・その２（教科書３-５
節）
15.２階線形微分⽅程式（⾮⻫次⽅程式）の演習
16.試験
学習課題（予習・復習） ＜予習＞各回において授業内容を確認
し，教科書に書かれている各式を導く（理解できない箇所を記しておく）．＜復習＞各回において、予習・授業で学んだ箇所に関連する問題を解く．

— 建 46 —建築英語 I

English for Architecture I
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 全教員（⼯学部建築学科） 担当代表者は3年の担任教員
授業の概要 建築に関わる各専⾨領域の⽂献輪読を通して、建築学に関する専⾨知識や技術に関する英語の基礎的な専⾨⽤語、表現について学習する。
学習の⽬的 建築学に関する専⾨知識や技術に関する英語の基礎的な専⾨⽤語・表現について学習し、コミュニケーション能⼒を⾝につけることが⽬的である。
学習の到達⽬標 建築学に関する専⾨知識や技術に関する英語の基礎的な専⾨⽤語・表現を理解し、初歩的な英語の専⾨書を読んだり、簡単な専⾨的内容を英語によって表現出来るようになる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決
⼒, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし
教科書 テキストは担当の教員が指⽰する。
成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり、単位取得には7割以上の出席が必要である。レポートあるいは⼝頭発表にもとづいて評価(10点満点)し、各教員の評点の平均点が6点以上を合格とする。
オフィスアワー 講義全体についての問い合わせは3年の担任教員が随時対応する。各授業内容に関する問い合わせは担当教員が随時対応する。
授業改善への⼯夫 専⾨英語の授業であることから、ガイダンスの際に授業の⽬的、学⽣の到達⽬標、成績評価の⽅法と基準等を説明し、位置づけの明確化に努める。

授業計画・学習の内容
キーワード 専⾨英語
Keywords English technical term
学習内容
計画系・環境設備系・構造系の⼊⾨的な⽂献資料等の中から、各教員が建築学に関係するトピックスを提供する。
1〜3.ガイダンス+トピックス１（教員１）

4〜6.トピックス2（教員2）
7〜9.トピックス3（教員3）
10〜12.トピックス4（教員4）
13〜15.トピックス5（教員5）
学習課題（予習・復習） 使⽤する⽂献資料等を予習し、内容を確認する。授業後に再読し、授業で解説したポイントを理解する。

— 建 47 —建築英語 II

English for Architecture II
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 全教員（⼯学部建築学科） 担当代表者は4年の担任教員
授業の概要 建築に関わる各専⾨領域の⽂献輪読を通して、建築学に関する専⾨知識や技術に関する英語の基礎的な専⾨⽤語、表現について学習する。また、学⽣が専攻した専⾨分野の学習に必
要な英語の⽂献調査の⽅法、⽂献研究に必要な基礎知識を学ぶ。
学習の⽬的 専攻した専⾨分野に関する英語表現の修得、英語⽂
献調査の⽅法等⽂献研究の基礎知識を修得することによって、コ
ミュニケーション能⼒を⾝につけることが⽬的である。
学習の到達⽬標 専攻した専⾨分野に関する英語表現の修得、英語⽂献調査の⽅法等⽂献研究の基礎知識を修得することによって、専⾨的な⽂献の内容が理解でき、⾃らの研究内容のアブストラク
トを英語表現できるようになる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決
⼒, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし
教科書 テキストは、学⽣が所属する研究室の指導教員がその都度指⽰する。
成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり、単位取得には7割以上の出席が必要である。各教員がグループ単位に⾏った輪読の際のレポートあるいは⼝頭発表にもとづいて評価(10点満点)し、各教員の評点の平均点が6点以上を合格とする
オフィスアワー 講義の事務的な事項に関する問い合わせは4年の担任教員が随時対応する。講義内容に関する問い合わせは各研究室の指導教員が随時対応する。
授業改善への⼯夫 専⾨英語の授業であることから、ガイダンスの際に授業の⽬的、学⽣の到達⽬標、成績評価の⽅法と基準等を説明し、位置づけの明確化に努める。

授業計画・学習の内容
キーワード 専⾨英語的⽂献あるいは今⽇的トピックスに関するテキストを輪講する。

Keywords English technical term
学習内容 学⽣が配属された研究室単位に、建築学に関する基礎学習課題（予習・復習） 使⽤する⽂献を予習し、内容を確認する。授業後に再読し、授業で解説したポイントを理解する。

— 建 48 —建築情報処理応⽤

Advanced Computer Science for Architecture
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部建築学科 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL,
Moodle担当教員 ○北野博亮（⼯学部建築学科），三島直⽣（⼯学部建築学科）
授業の概要 情報処理機器を建築分野の研究・実務に⼗分活⽤す
ることを⽬的とし，基本的なアルゴリズムを理解し，そのプログ
ラミングの演習を⾏う。
学習の⽬的 プログラミングの基礎および基本的な数値計算アルゴリズムを理解し，建築分野における問題解決に適⽤できるようになることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 Visual Basic for Applications （VBA）を⽤いたプ
ログラミングの基礎および基本的な数値計算アルゴリズムを理解し，基本的なプログラムを作成できることを到達⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

教科書 （講義中にプリントを配布し、テキストとして⽤いる）
成績評価⽅法と基準 授業中に課す課題のみにより評価する。ただし、全ての課題を提出することを必須条件とし、7割以上の出席のある学⽣を成績評価の対象とする。
オフィスアワー 授業担当教員が教員室にて随時対応。レギュラーのオフィスアワーは⽔曜⽇15:00〜17:00。電⼦メールによる受け付
けも可。
授業改善への⼯夫を検討する。

授業評価アンケートの結果を参考に改善⽅法

授業計画・学習の内容
キーワード 情報処理、プログラミング
Keywords information processing, programming
学習内容
第1回 MS EXCELの基本操作の確認
数値計算の基礎（アルゴリズム、誤差）
第2回 VBAによるプログラミングの基礎（宣⾔，演算）
第3回 VBAによるプログラミングの基礎（セル・シートの制御，条件分岐）
第4回 VBAによるプログラミングの基礎（繰り返し，配列）
第5回 VBAによるプログラミングの基礎（関数，サブルーチン）
第6回 数値積分（台形公式）（1）
第7回 数値積分（台形公式）（2）
第8回 単⼀⽅程式の根（２分法、ニュートン法）(1)

第9回 単⼀⽅程式の根（２分法、ニュートン法）(2)
第10回 単⼀⽅程式の根（２分法、ニュートン法）(3)
第11回 連⽴１次⽅程式の解法（ガウスの消去法）(1)
第12回 連⽴１次⽅程式の解法（ガウスの消去法）(2)
第13回 連⽴１次⽅程式の解法（ガウスの消去法）(3)
第14回 連⽴１次⽅程式の解法（ガウスの消去法）(4)
第15回 連⽴１次⽅程式の解法（ガウスの消去法）(5)
学習課題（予習・復習）
各講義前にテキストの該当部分を読んでおくことが望ましい。講義中に以下のプログラム作成の演習課題を課す。
第 6- 7回 数値積分
第 8-10回 2分法，ニュートン法第11-15回 ガウスの消去法— 建 49 —建築家職能論

Architectural Profession and Ethics
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業 市⺠開放授業担当教員 浦⼭ 益郎、加藤 彰⼀、○浅野 聡（⼯学部建築学科）、⽯川 幸雄、後藤 徹、⻫藤 幸雄（⾮常勤講師）
授業の概要 建築家は医師・弁護⼠と並んで職能的職業とされる。
施主と建設業者の間にあって極めて⾼い規範が求められる。しかし、⼀⽅で建築⽣産の⽅法も経済的仕組みも⼤きく変わろうとしている。わが国と欧⽶の建築家制度を⽐較しながら、建築家・建築技術者の役割について解説するとともに、建築技術者や市⺠の⽴場からさまざまな話題を提供する。

受講要件 特になし

学習の⽬的 建築家・建築技術者に期待される社会的責任、さらに建築界における⽴場などについて学習する。

成績評価⽅法と基準 7割以上の出席のある学⽣を成績評価の対象とする。成績評価はレポート（100点満点）の結果にもとづき、60点以上を合格とする。

学習の到達⽬標 わが国と欧⽶の建築家制度の学習によって建築家職能に関する知識を修得するとともに、建築家および建築技術者がもつべき倫理的態度について説明できる。
本学教育⽬標との関連 倫理観, 批判的思考⼒, 社会⼈としての態
度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし
教科書 特に指定しない。講義の際に資料を配付する。

オフィスアワー 窓⼝は浅野（asano@arch.mie-u.ac.jp）が担当する。在室時は随時対応し、電⼦メールによる受付も随時対応する。
授業改善への⼯夫 Moodleコースを開設し、資料の提供やコミュ
ニケーションの促進に利⽤する。

授業計画・学習の内容
キーワード 職能、建築家、建築技術者、技術者倫理
Keywords
Function, Architect, Construction engineer, Engineer ethics
学習内容
1.建築家職能論とは（浦⼭）
2.建築家職能の歴史・建築⼠制度と建築設計者の責任（加藤）3.海外の建築家制度・海外の建築家職能における⾏動基準（加藤）4.市⺠の⽴場からみた建築家・建築技術者（1）（後藤）

5.市⺠の⽴場からみた建築家・建築技術者（2）（後藤）6.構造設計の⽴場からみた建築家・建築技術者（⻫藤）7.環境設備計画の⽴場から⾒た建築家・建築技術者（⽯川）8.都市計画の⽴場から⾒た建築家・建築技術者（浅野）9.レポート
学習課題（予習・復習） 構造計算書や建材性能書などの偽装が発覚し、建築界の果たすべき社会的責任が問われている。各種メ
ディアが伝える報道などに⽿を傾ける努⼒をすること。

— 建 50 —建築学実習

Field Works in Architecture
学期 後期 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 全教員（⼯学部建築学科）、担当代表者は⼤⽉淳（⼯学部建築学科）
授業の概要 この授業は、地域の⾵⼟・歴史・⽂化に根ざした歴史的建造物・歴史的町並み、近現代の建築及び都市空間に対する実地⾒学型の実習を体験することで、これまでの座学（講義や演習）を通して学んだことの理解を、より⼀層深めることが⽬的である。実際の建築物や都市計画の事例あるいは建設現場における建築⽣産⼯程等を⾒学し、専⾨家による解説を受けるとともに⾃らレポートを制作する。
学習の⽬的 実地⾒学型の実習を通して、計画・構造・設備におけるデザインや技術等の⼯夫等について知り、理解を深めることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 実習で取り上げた建築・都市空間の各事例における計画・構造・設備におけるデザインや技術等の⼯夫、特徴を把握し、説明できる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし

発展科⽬ 特になし
教科書 教科書は特に指定しない。
参考書 参考書は特に指定しない。
成績評価⽅法と基準 ５回の実習企画の中から４回以上出席する
ことが単位認定の条件である。実習企画ごとに出題されるレポー
ト(各10点満点)の合計の平均点が６点以上の学⽣を合格とする。
オフィスアワー 授業全般についての問い合わせには授業担当代
表者（⼤⽉）が随時対応する。また、個別の実習内容に関してはそれぞれの担当教員が随時対応する。
授業改善への⼯夫 実地⾒学型の実習であることから、ガイダンスの際に授業の⽬的、学⽣の到達⽬標、成績評価の⽅法と基準等を説明し、位置づけの明確化に努める。
その他履修対象者に学習要領のガイダンスを⾏う．
建築設計事務所などにおけるインターンシップ（学部）の実績は、
この実習の⼀部とすることができる。詳細については授業担当代
表者（⼤⽉）まで相談のこと。

授業計画・学習の内容
キーワード 実地⾒学
Keywords Practical tour
学習内容
2016年度の予定
9⽉下旬〜10⽉初旬 受講ガイダンスを実施（掲⽰に注意して下さい）
実習
次のような実習企画例から少なくとも４回の実地⾒学に参加し，レポート等の成果を提出すること。
(1)⾒学例：市街地再開発事業の⾒学(2)⾒学例：建築作品の⾒学(3)⾒学例：学術団体等の主催するシンポジウム講演会の参加⾒学(4)⾒学例：建設作業現場の⾒学(5)⾒学例：設計事務所などの⾒学
学習課題（予習・復習） 課題：⾒学の成果をレポートとして提出する。

— 建 51 —特別講義

Topics of Architecture
学期 前期集中 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ⾶⽥潤 （⾮常勤講師）、柳井崇 （⾮常勤講師）、未定（⾮常勤講師） 担当窓⼝は4年⽣担任教員
授業の概要 建築界の第⼀線で活躍されている学外の専⾨家が、建築を取り巻く今⽇的テーマおよび諸問題について集中講義を⾏い、建築物を設計・建設する上で考えるべき地球的視点、⽂化や社会の多様性について理解させる。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 建築構造分野ではデザインと構造の融合、各種構造の特性、建築設備分野では建築物の快適な環境に求められる多様な要素、設備システムの実例と建築設備の重要性、建築設計・計画の分野では講師⾃⾝の設計活動や実作の紹介と建築設計の意義等に関する知識を得ることが⽬的である。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし

学習の到達⽬標 建築構造分野ではデザインと構造の融合、各種構造の特性、建築設備分野では建築物の快適な環境に求められる多様な要素、設備システムの実例と建築設備の重要性、建築設計・計画の分野では講師⾃⾝の設計活動や実作の紹介と建築設計の意
義等を理解し、概要を説明できる。

受講要件 特になし

発展科⽬ 特になし
教科書 特に指定しない。適宜講義中にプリントを配布する。
成績評価⽅法と基準 単位取得には講義3回中2回以上の出席が必要である。講義毎にレポート課題が出題され、それぞれ10点満点で採点される。それら平均が6点以上の者を合格とする。
オフィスアワー 講義全体についての問い合わせは、4年⽣担任教員が随時対応する。講義それぞれの内容については、構造系：川⼝、環境系：寺島、計画系：未定、が随時対応する。

授業計画・学習の内容
キーワード デザイン、構造、室内環境、設備システム、建築設
計、建築家
Keywords Design, Construction structure, Indoor environment,
Equipment system, design of architecture, Architect
学習内容
1.各種構造の特性と、これらの組み合わせによる空間形成
2.デザイナーが求める空間創造への構造提案
3.デザインと構造との融合事例

4.これからの建築と構造
5.建物における室内環境計画と制御
6.最近の設備システム(デザインとの融合事例など)
7.建築家による作品紹介
8.設計活動を通じた創作論と建築設計の意義
9.レポート提出
学習課題（予習・復習） この授業内容に関連する３年⽣までの専⾨授業を事前に復習する。授業後に配布資料等を再読し、授業で解説したポイントを確認する。

— 建 52 —建築企画設計

Graduation Design Project (Diploma design)
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 全教員（⼯学部建築学科） 担当代表者は富岡 義⼈（⼯学部建築学科）
授業の概要
各専⾨分野の学習の成果を基礎とし、現代の社会、住環境に対する観察を通して、⾃ら企画をたてて建築作品を設計する。我々の社会にとっていかなる建築物が存在すべきなのかという考察と提案が要求される。本科⽬は⼀連の設計製図をまとめるものである。
合格作品は，本学科主催の建築展を通じて，広く市⺠に公開する．
また，優秀作品を10作品ほど選定し，複写、製本して本学科図書室に所蔵する。最優秀作品は、本学科において正本を保管するとともに，複写を⽇本建築学会に保存する．また，このほかにも数多くの図集の編纂や展覧会が毎年開催されており，出展などの推薦を⾏っている．

学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問
題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 ⼀連の設計製図の学習成果をまとめた総合的設計能
⼒、ならびに現代社会が必要としている独創的建築企画を提案能⼒を獲得することを⽬的とする。

成績評価⽅法と基準 課題の提出のある学⽣を成績評価の対象とする。成績評価は、課題(100点満点)の結果にもとづき、60点以上の学⽣を合格とする。合格作品は、本学科主催の建築設計展を通じて、広く市⺠に公開される。また、最優秀作品の作者には「優秀設計賞」が授与される。

学習の到達⽬標 現代の社会，住環境に対する鋭い観察を軸としながら，価値ある提案を含む企画を⽴案する能⼒を修得する。これまでの各分野における学習の成果をもとに、企画に基づいて独創的で適切に設計し、計画的に作品にまとめる能⼒を習得する。
市⺠向けの展⽰にふさわしい表現⼿法を修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築図学、建築情報処理基礎、建築設
計製図I・II・III（未履修は実質的に合格不能と考えられる）発展科⽬ 特になし
教科書 参考図書は、受講者個別に指導する。

オフィスアワー 教員室にて随時対応可。電⼦メールも随時受付可(代表 富岡:tomioka@arch.mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 学⽣への授業評価アンケート等によって理解度や講義の問題点を検討し、教育内容にフィードバックする。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築設計

建築企画

Keywords Architectural design, Architectural program
学習内容
１．ガイダンス：実施要項の説明
２．企画内容討論会：企画の概要、敷地図、現地調査等の発表、討論
３．エスキース・チェック１：配置、規模計画などをスケッチ・模型等を⽤いて個別指導
４．エスキース・チェック２：配置、規模計画などをスケッチ・模型等を⽤いて個別指導
５．中間講評会：模型・図⾯のチェック、４グループ程度に分かれて実施
６．エスキース・チェック３：機能、空間構成などをスケッチ・模型等を⽤いて個別指導
７．エスキース・チェック４：機能、空間構成などをスケッチ・模型等を⽤いて個別指導
８．エスキース・チェック５：機能、空間構成などをスケッチ・模型等を⽤いて個別指導
９．エスキース・チェック６：機能、空間構成などをスケッチ・模型等を⽤いて個別指導
10．プレゼンテーションに関するガイダンス∕下図のレビュー∕
タイトル登録
11．ドローイング・チェック１：設計内容の表現⼿法について、
個別指導12．ドローイング・チェック２：設計内容の表現⼿法について、
個別指導
13．ドローイング・チェック３：設計内容の表現⼿法について、個別指導
14．合格判定：提出作品を審査し、合格作品を選定する。
15．建築設計作品展：公開講評会。
なお、各回受講中に受けた指摘事項対処内容などを配布するエキ
キスチェックシートに記録し、建築設計作品展終了時に作品とともに提出すること。
学習課題（予習・復習）●企画プレゼンテーション
建築企画設計においては、建築プログラム⾃体が、諸君の責任に委ねられる。この企画内容の如何が最終の作品の価値に⼤きく影響する。優れた企画では、「建築物の⽤途・機能」、「敷地の特性」、「建築物の形態の特質」の3つの要件が、お互いに強く結びつきあっていることが通例である。このことを考え、以下の３つの要件を図式的にプレゼンテーションすることが、企画プレゼン
テーションの⽬標である。
1）「建築物の機能」のプレゼンテーション：建築物の機能を機能
図、主要空間の規模、箇条書の解説などを⽤いて表現する。【必須：機能図・⾯積表（主要空間の規模を記載）】
2）「敷地の特性」のプレゼンテーション：敷地周辺の状況、特に公共交通機関の位置、周辺環境の特性（⼯業地区、住宅地など）、
⽅位、敷地形状、敷地⾯積、傾斜、接道状況、交通量などについて、敷地模型及び写真・スケッチ・地図・箇条書の解説などを⽤いて表現する。【必須：敷地分析図・敷地模型】
3）「建築物の形態の特質」のプレゼンテーション：建築物の⼤
まかなボリューム、エントリーポイントの設定、主要アプローチ
に対する構えの表情などの外部形態の特質や、内部主要空間の秩序、⾯積配分などの諸点を想定して、平⾯・配置・断⾯の考えをボリューム模型で表現する。【必須：ボリューム模型（敷地模型
上に配置。台座の⼤きさはA2程度）】
4）簡潔なタイトル：以上の内容を端的に⽰すタイトルを考える。
各⾃の問題意識が適切に表現されていることが望ましい。
以上を３枚以内の図⾯及び敷地模型・ボリューム模型にまとめ、プレゼンテーションする。表現⽅法は⾃由とする。なお、企画内容討論会では、各⾃この図⾯を⽤いて企画内容を説明することとする。遠くから眺めても理解可能であるように配慮すること（＜⽂字の⼤きさ＞⾒出し：24ポイント、それ以外：18ポイント以上）。発表はプロジェクターを⽤いて⾏うため、以下の要領でデジタル化して提出のこと。なお、タイトル等のテキストデータも同時に提出すること。また、敷地模型・ボリューム模型は討論
会当⽇に持参すること。
●共同制作について
企画内容によっては、教室会議で協議の上、3名までの共同制作
を認めることがある。共同制作を希望するグループは、計画課題
及び各個⼈の役割を明らかにした上で、指定⽇までに指導教員に申し出ること。
●最終作品の様式
原則としてA1サイズの⽤紙（ケント紙あるいはそれに準ずる紙質）を⽤い、⼀⼈あたり8枚以上とする。パネル化はしないこと。

— 建 53 —表現⽅法は⾃由。ただし⻘焼やゴム系ペーパーセメントなどを⽤いた貼合せなどのような経年劣化の激しい表現⽅法は禁ずる。また、図⾯を⽴体化するような⼿法も禁ずる。
プレゼンテーションにあたっては、作品の形態を正確に記述する⼀般図（配置図、平⾯図、⽴⾯図、断⾯図、詳細図など）が必要であることはもちろん、建築展を訪れる⼀般市⺠に、計画の意
図、内容、建物の雰囲気を適切に伝えるために、敷地の概要（案
内図、写真、広域敷地図、住所の記述など）、⽴体図（透視図、アクソノメトリック図、模型写真など）も必須である。

建築展会場での模型の展⽰を必須とする。これは、⼀般市⺠の興味を引く優れた⼿法のひとつである。
以上の原則にあてはまらない様式で提出を希望する者は、その都度、教室会議で協議するので、希望する様式およびその表現⽅法が最良である理由を記した理由書を添えて、指定⽇までに指導教員に申告すること。
最終作品のデータを指定⽇までに三重⼤学Moodleの建築企画設計のサイトを通じて提出すること。

— 建 54 —卒業研究Graduation Thesis

学期 通年 単位 6 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習, 実験, 実習 授業の特徴 PBL
担当教員 各指導教員（⼯学部建築学科）
授業の概要 指導教員の指導のもとで、学⽣が専攻する専⾨分野の中でテーマを設定し、調査研究の⽅法、論⽂の編集⽅法や発表⽅法などを学習しつつ卒業研究に取り組むことによって、問題発⾒と問題解決のための基礎的能⼒を修得する。
学習の⽬的 卒業論⽂の制作を通して、設定した研究⽬標を達成するために必要な論理的な思考、論⽂の編集と発表・討論する能⼒を修得することが⽬的である。
学習の到達⽬標 卒業論⽂の制作を通して、設定した研究⽬標を達成するために必要な論理的な思考、論⽂の編集と発表・討論することが出来る。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 全科⽬
発展科⽬ 特になし
教科書 特に指定しない。
成績評価⽅法と基準 研究に対する取組姿勢と卒業論⽂の制作過
程、論⽂内容および卒論発表会における発表・討論を10点満点で評価し、６点以上を合格とする。
オフィスアワー 所属する研究室の指導教員が随時対応する。
授業改善への⼯夫 ３年次における研究室配属を早め、専攻する専⾨分野を早く決定し、卒業研究のテーマ設定に向けての準備時
間、教員との討論時間を増やすように努める。

授業計画・学習の内容
キーワード 卒業研究、卒業論⽂
Keywords Graduation study, Graduation thesis＜予習＞論⽂制作過程の各段階において前段階の内容を確認し、次の段階に必要な作業を予測して準備する＜復習＞論⽂制作過程の各段階終了後に、内容を確認する。

学習課題（予習・復習）— 建 55 —⼊⾨数学演習

Exercises in Introductory Mathematics
学期 前期 開講時間⾦ 9, 10 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 その他 授業の⽅法 演習 他学科の学⽣の受講可
担当教員 ○寺島 貴根（⼯学部）, 永井 久也（⼯学部）, 三島 直⽣（⼯学部）
授業の概要 本演習科⽬は、⾼校で数学III/Cの授業を受けなかった、あるいは学⼒として⾝についていない学⽣を対象に、微積分
や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育においても必要とされる最低限の数学基礎学⼒を補うため、基本事項の確認と問題演
習および解説を⾏う。
学習の⽬的 微積分や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育において必要とされる最低限の数学基礎学⼒を必要⼗分⾝につけることが⽬的である。
学習の到達⽬標 微積分や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育において必要とされる数学基礎学⼒を最低限に使いこなすことができるようになる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 問題解決⼒
受講要件 建築学科の1年⽣および編⼊⽣のうち、担任教員から受講を勧められた学⽣は、初回講義に参加し実⼒確認テストを受験すること。その結果で要受講となった学⽣は以後の授業を必ず履修すること。
予め履修が望ましい科⽬ なし
発展科⽬ なし

教科書 テキストおよび演習問題を演習時に配布する。
参考書（特に授業で使⽤しませんが）・数学⼊⾨（橋⼝秀⼦他、学術図書出版社）ISBN978-4-7806-00674
・⼤学⽣の基礎数学（硲⽂夫、学術図書出版社）ISBN978-4-78060066-7
・教養の数学（「教養の数学」編集委員会編、学術図書出版社）
ISBN978-4-7806-0065-0
成績評価⽅法と基準 毎回の演習課題の提出状況（50%）および⼆回の確認試験の結果（50%）を総合的に判断し、最終的に10点満点で成績を付ける。6点以上を取得した者を合格とする。
オフィスアワー 質問等は随時各教員まで尋ねられたし。電話・メールによる問い合わせも受け付ける。
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果では、「教科書等や補助教材が適切で有効に使われていた」の項⽬がやや低かった。教科書はそもそも使⽤していないが、⾃学⾃習できる参考書の提⽰などを検討して⾏きたい。

授業計画・学習の内容
キーワード 基礎数学
確率 統計

関数

極限

微積分

ベクトル

⾏列

Keywords Basic Mathematics, Function, Limit, Diﬀerential, Integral, Vector, Matrix, Probability, Statistics
学習内容
1.ガイダンス、実⼒確認テスト
2.関数、極限
3.いろいろな曲線、複素数
4.微分1
5.微分2
6.積分1

7.積分2
8.確認試験1（関数〜微積分）
9.ベクトル1
10.ベクトル2
11.⾏列112.⾏列213.確率分布14.統計処理15.確認試験2（線形代数〜確率統計）
学習課題（予習・復習） 各回の学習内容に関する問題演習を時間内に⾏う。

— 建 56 —⼊⾨物理学演習

Introduction to Physics and Exercises
学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 その他 授業の⽅法 演習 他学部の学⽣の受講可
担当教員 中村 浩次（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 本演習は、⾼校物理の未履修あるいは物理学の基礎を学びたい学⽣を対象に、⼤学で学ぶ物理学への橋渡的役割をする授業です。ここでは、⼒学、波動、電磁気学、熱と気体に関する演習問題を通して物理学の基礎を学習します。

養, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
成績評価⽅法と基準 レポート100％、ただし、８割以上の出席が必要条件となります。

学習の到達⽬標 演習を通した物理学の基礎的知識の習得と数式の取り扱い。

オフィスアワー
毎週⽊曜⽇14：40〜16：10、場所：第2合同棟（物理棟）4階6402
室
電⼦メールによる質問も可，E-mail: kohji@phen.mie-u.ac.jp

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教その他 ⾼校で使⽤した物理の教科書を必ず持参してください。

学習の⽬的 ⾼校で学習した物理学の基礎的知識の理解。

授業計画・学習の内容
キーワード ⼒学、波動、電磁気学、熱と気体
学習内容
１．はじめに（第１回）
２．⼒学（第２−５回）
速度と加速度⼒のつり合い
運動の法則
エネルギー
運動量
３．波動（第６−８回）
波の性質
⾳

光
４．電磁気（第９−１２回）
電場
電流
磁場
電磁誘導
５．熱と気体（第１３−１４回）
熱とエネルギー
気体分⼦の運動６．原⼦（第１５回）
学習課題（予習・復習） 各 回 に 関 係 す る 予 習・ 復 習 課 題 を 課す。

— 建 57 —インターンシップ I・IIInternship I & II

学期 通年 単位 各1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 ３年担任
授業の概要 インターンシップとは，就業体験のことである．⾃⼰の適性を正しく知り，企業における活動の実際を知ることは，
職業選択に⾮常に役⽴つ．専⾨知識の修得や研究に対する⽬的意識の確⽴のため，⺠間企業や各種団体・⾃治等の協⼒を仰いで就業体験をする．アルバイトとは違い，将来就くべき職業を，責任ある社員・職員の⽴場で経験できる．
学習の⽬的 ⾃⼰の適性を正しく知り，企業における活動の実際を知ることで，適切な職業選択ができるようになる．
学習の到達⽬標 ⾃⼰の適性を正しく知り，企業における活動の実際を知ることで，適切な職業選択ができるようになる．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅
広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒,
批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 受⼊先から⽰される条件により，⾃分の希望と調整す
る．実施年度内に開催される「事前研修会」，「体験報告会」への全参加，ならびに研修先やテーマに関する事前学習が義務である．他に⾃⼰評価表・アンケート等の提出が奨励される．学⽣教
育研究災害傷害保険や学外研修等個⼈賠償責任保険への加⼊が義務付けられている．

予め履修が望ましい科⽬ 基本能⼒としてのパソコン利⽤技術など．
発展科⽬ ⼤学院の国内インターンシップ，⻑期インターンシッ
プ，国際インターンシップ．
教科書 研修先により，事前の予備学習等が求められる場合もある．
成績評価⽅法と基準 実施後に提出する報告書と受け⼊れ先の研修証明書を参考にして単位を認定する．単位認定には，実施年度
内に開催される「事前研修会」，「体験報告会」への全参加，ならびに研修先やテーマに関する事前学習が必要．３年⽣担任インターンシップWG委員に，報告書，研修証明書，事前研修会と体験報告会の受講証明書の計４点を提出すること．所定の要件を満たした場合，１週間のインターンシップに参加１回につき，各１単位を与える．２週間以上のインターンシップに参加した場合は，インターンシップ I, II の両⽅の単位を与える．
オフィスアワー ３年⽣のクラス担任が随時対応する．
その他 平成20年度（2008年度）⼊学者より，インターンシップ
I（１単位），インターンシップ II（１単位）の２科⽬に変更された．

授業計画・学習の内容
キーワード 就業体験，適性，職業選択
Keywords Internship, Vocational aptitude, Career choice
学習内容
研修内容の例：研究，開発，設計，⽣産技術，検査や評価，顧客調査，SE，保守メンテナンス，他．
テーマの例：ソフトウエアの作成や評価，CAD設計，部品開発改良，基礎実験，製品組⽴と評価，データベース作成，⽣産管理，
巡回調査，企業活動総合研修，他．

—情1—オートマトン・形式⾔語理論

Automata and Formal Language Theory

学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 太⽥ 義勝
授業の概要 オー ト マ ト ン と は 電 ⼦ 回 路 （順 序 回 路） と か コ ン
ピュータのもっとも単純な抽象的モデルである。またオートマ
トンは単に機械のモデルというだけでなく、計算機科学におけるいろいろな問題の理論的構造を表現したりシステムを形式化する
のに⽤いられる。また、この理論は、⾔語処理などの形式⾔語理論、計算量理論、などの計算機科学のいろいろな分野の基礎理論である。
教科書 教科書：特に指定しない。

⾔語理論とオートマトン（Hopcroft, Ullman著（野崎，⽊村訳），
サイエンス社，1969）
コンパイラの理論（⼤⼭⼝通夫，コロナ社，1989）
成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり，2/3以上出席しなければならない．評価は，定期試験（100点）の点数で⾏い，60点以上を合格とする．
オフィスアワー
授業終了後，教室⼜は情報⼯学科棟4階太⽥教員室で対応．
電⼦メールによる受付け可（E-mail:ohta@net.info.mie-u.ac.jp）

参考書
参考書：
授業計画・学習の内容
キーワード オートマトン，形式⾔語
学習内容
第1回 概論第2回 有限オートマトン，正規⽂法，正規表現
第3回 正規表現と有限オートマトンの関係，最簡形
第4回 有限オートマトンの等価性問題
第5回 プッシュダウンオートマトンと⽂脈⾃由（CF）⽂法
第6回 Chomsky標準形定理とGreibach標準形定理，ポンピング補
題
第7回 プッシュダウンオートマトン（pda）

第8回 アルゴリズムと⼿続き，Postの対応問題
第9回 句構造⽂法とチューリング機械（１）
第10回 帰納的可算⾔語と帰納的⾔語
第11回 句構造⽂法とチューリング機械（２）
第12回 ２⽅向無限テープTM，２テープTM，決定性TMと⾮決定性TMの等価性第13回 万能チューリング機械
第14回 停⽌問題
第15回 まとめ
第16回 定期試験—情2—

オペレーティング・システム

Operating Systems

学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 太⽥ 義勝
授業の概要 計算機システムを制御するシステムプログラムであるオペレーティング・システム（OS）について、その基本的な機能であるプロセス管理、メモリ管理、ファイル管理、ネットワー
ク管理について学ぶ。
教科書 教科書：特に指定しない。
参考書 参考書：モダン オペレーティング システム 原書 第2版（アンドリュー・S.タネンバウム、ピアソン・エデュケーション・

ジャパン）
成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり，2/3以上出席しなければならない．評価は，定期試験（100点）の点数で⾏い，60点以上を合格とする．
オフィスアワー
授業終了後，教室⼜は情報⼯学科棟4階太⽥教員室で対応．
電⼦メールによる受付け可（E-mail:ohta@net.info.mie-u.ac.jp）

授業計画・学習の内容
キーワード オペレーティング・システム
学習内容
第1回 概論，OSとは，計算機の利⽤形態
第2回 プロセス，割り込み
第3回 スケジューリング
第4回 実メモリ管理
第5回 仮想メモリ管理（ページングとセグメンテーション）
第6回 仮想メモリ管理（ページ置き換えアルゴリズム）
第7回 ファイルシステム（VMS）

第8回 ファイルシステム（UNIX）
第9回 シェル
第10回 並⾏プログラム（排他制御）
第11回 並⾏プログラム（セマフォア）
第12回 クライアント・サーバ・モデル
第13回 スレッド
第14回 UNIXの実装，マイクロカーネル
第15回 まとめ
第16回 定期試験—情3—

確率・統計学

Probability and Statistics
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 井須 尚紀（⼯学部）
授業の概要 確率論と統計学は起源も⽬的も異なる分野として発展してきたが、統計解析の基盤として確率論の基礎は⽋かせない。興味の対象の性質を知ろうとするとき、その対象から得られるデータの統計解析が重要な⼿段となる。これは計測データを扱う時のみならず、シミュレーションを⾏う時も同様である。本講義では、統計解析を中⼼課題として、確率論と統計学の初歩を学ぶ。
学習の⽬的 統計解析はデータの中に隠された真実を炙り出す。
確率論の基本を理解し、データを⾒る⽬を養って統計学的センスを⾝につけることが本講義の⽬的である。
学習の到達⽬標 データの統計解析の代表は、推定と検定であろう。統計処理の具体的演算は市販のアプリケーションソフトに任せればよい。重要なのは統計処理の正しい選択が出来る⼒である。
そのためには、確率変数、確率密度、確率分布といった確率論の基礎や、標本、統計量、推定値、仮説検定など、統計学の基礎の理解が求められる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ ⼯業数学I
発展科⽬ 情報理論、情報通信⼯学、システム⼯学、制御⼯学、情報⼯学実験、卒業研究
教科書 これだけはおさえたい確率統計（塚⽥真⼀著、実教出版）
参考書
講義内容をしっかり理解したい⼈に
スッキリわかる確率統計（皆本晃弥著、近代科学社）
もう⼀歩踏込んで勉強したい⼈に確率・統計I（縄⽥和満著、丸善出版）
統計の根本を知りたい⼈に
統計学のセンス（丹後俊郎著、朝倉書店）
さらに勉強したい⼈にお薦めの統計学の古典
医学への統計学（丹後俊郎著、朝倉書店）
成績評価⽅法と基準 価は、講義中に実施する⼩テスト、レポー
ト、および定期試験によって⾏う。⼩テストとレポートの成績を40％以内の範囲で総合得点（満点100）に算⼊する。総合得点が60％以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇9:30〜12:30
場所：情報⼯学棟４階井須教員室あるいは⼈間情報学研究室１
その他 各回の講義を受講するにあたって、予習および復習が必要。

授業計画・学習の内容
キーワード 条件付確率、確率密度関数、分布関数、正規分布、無作為抽出、⼤数の法則、中⼼極限定理、⼗分統計量、期待値、
信頼区間、帰無仮説、有意⽔準
学習内容
第１回 データの要約（可視化）
第２回 データの要約（特性値）
第３回 確率
第４回 確率変数
第５回 確率分布（離散型）
第６回 確率分布（連続型）
第７回 ⺟集団と標本
第８回 統計量と標本分布

第９回 統計的推測（点推定）
第10回 統計的推測（区間推定）
第11回 仮説検定（仮説と過誤）
第12回 仮説検定（平均・分散の検定）
第13回 仮説検定（⽐率・相関・適合度の検定）
第14回 ノンパラメトリック検定
第15回 パーミュテーション法とブートストラップ法
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 毎回、必ず予習して来ること。また、復習を怠らないこと。教科書の例題や章末問題等を⾃分の⼒で解答すること。

—情4—

画像処理

Image Processing

学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽊村 ⽂隆（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要
画像処理は，その出⼒形態から画質改善と画像解析・認識に⼤別できる．前者は⼈間の視覚機能を拡⼤する画像処理で，雑⾳やぼけといった画質劣化要因を取り除くことにより，⾒にくいものを⾒やすくする画像強調処理，⾒えないものを⾒えるようにする画像再構成処理などである．後者は⼈間の視覚機能を代⾏する画像
処理で，コンピュータやロボットがものを識別して⾏動の計画と制御を⾏うために⽤いられ，⽬視検査の⾃動化，安全監視，個⼈の識別などの⽬的で実⽤化されている．
この講義では，これらの⽬的で⽤いられるディジタル処理の諸⼿法の中から，画像から画像への変換，前処理に関する基本⼿法と，その応⽤について講義する．
学習の到達⽬標（画像処理の基礎）
1． 次の⽤語が簡単に説明出来る：標本化，量⼦化，ディジタル画
像，標本化定理
2． 画像の濃度値ヒストグラムとその性質・応⽤について説明できる．
3． 離散フーリエ変換の計算ができる．
4． 2次元離散フーリエ変換とFFTの原理が説明できる．
5． 代表的な直交変換を3つ挙げ簡単に説明できる．
6． 画像の擬似表現の原理が説明できる．
7． ディザ法，誤差配分法の計算ができる．
（画質の改善と画像再構成）
1． 画像の強調・鮮鋭化の原理を説明し実例の計算ができる．
2． 平滑化の原理を説明し実例の計算ができる．
3． 逆フィルタ，ウィーナフィルタの原理が説明できる．
4． 幾何学歪みの補正の原理が説明できる．
5． 断層像再構成の原理が説明できる．

（２値画像処理）1． 濃度ヒストグラムによる3つの2値化⼿法の説明ができる．
2． 次の⽤語が簡単に説明できる：4-近傍，8-近傍，4-連結，8-連
結，連結成分，オイラー数，連結数，消去可能
3． 距離の公理と３つの距離について説明できる．
4． ラベリング，境界追跡など２値画像処理の基本アルゴリズムを説明・記述できる．
（画像特徴の抽出）
1． 微分フィルタを⽤いて実例の計算ができる．
2． ハフ変換の性質を説明し計算ができる．
予め履修が望ましい科⽬ 配列に関するプログラミングの基礎知識があること発展科⽬ コンピュータ・グラフィックス，⼈⼯知能
教科書
教科書：コンピュータ画像処理（⽥村秀幸編著，オーム社）
参考書 参考書：画像理解のためのディジタル画像処理(I)および(II)（⿃脇純⼀郎著，昭晃堂），「画像情報処理」 安居院，中嶋共著 （森北出版）
成績評価⽅法と基準 評価は定期試験の点数で⾏う。最終成績は10点満点として６以上を合格とする。
オフィスアワー 講義終了後に教室または第２合同棟５階⽊村教員室にて対応。電⼦メールによる受け付け可、E-mail:kimura@hi.
info.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫る．

授業評価アンケートの結果を反映して改善す授業計画・学習の内容
キーワード ディジタル画像処理，画質改善，視覚情報処理
Keywords digital image processing, enhancement of picture
quality, visual information processing
学習内容
第１回 画像の標本化と量⼦化
第２回 画像処理アルゴリズムの形態
第３回 周波数領域での処理
第４回 その他の直交変換
第５回 コントラストの強調と鮮鋭化

第６回 平滑化と雑⾳除去
第７回 画像の復元と再構成
第８回 画像の2値化処理
第９回 2値画像の連結性と距離
第10回 2値画像の解析と変換
第11回 モルフォロジー演算
第12回 形状の特徴と表現
第13回 画像解析・認識のための特徴抽出
第14回 エッジ検出と線の検出
第15回 領域分割とテクスチャ解析

—情5—

技術英語

Technical English
学期 後期 開講時間⽔ 5, 6 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 重⽥ 隆康
授業の概要 情報⼯学分野での英語⽂章の書き⽅、読み⽅、話し⽅など、基本的レベルの実践的英語⼒の講義と実習をおこなう。
学習の⽬的 単に⼤学での研究室、学術論⽂発表のための英語⼒
ではなく、社会に出て、国内外で情報技術者として活躍するために必要な、コミュニケーション（話す、書く、読む、聞く）の基
本レベルの英語⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 共感, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ ４年⽣で実施する「専⾨英語」へ発展する。「技術英語」では情報⼯学に関する英語について幅広く学習する。「専⾨英語」への準備的な要素、また⾼度研究分野での論⽂講読、発表
能⼒習得の学習でもあり、更に将来、情報技術者として、社会で活躍するための、⽂章表現⼒、会話⼒、聴き取り理解⼒等を学習
する。
参考書
参考書：

（１） Title: Sams Teach Yourself —Computer Basics in 24 hoursAuthor: Jill T.freeze Publisher: Sams Publishing USA Price: 2900
yen（２） Title: How computers Work Author: Ron WhitePublisher:
Que Publishing USA Price: 4236 yen（３）技術英⽂の正しい書き⽅、佐藤洋⼀、オーム社、2, 200円
（４）技術英⽂の読み⽅、訳し⽅、佐藤祐⼦、オーム社、2, 000円
（５）化学英語、⼩沢昭弥、⼭下正通、⻑哲朗監修、科学同⼈、2,000円
成績評価⽅法と基準 評 価 は、 中 間 試 験 （100 点）、 定 期 試 験（100点）の総計200点で⾏う。但し、出席が80%以上でなければ試験は受けられない。毎週出す課題（宿題）の返答率、クラス
での授業参加率（発⾔、質問、解答）等で20点を加算調整し、100点満点とする。
オフィスアワー 授業終了後⼜は電⼦メールによる。
その他
・各授業時に配布される課題の解答を提出する。
・学⽣が授業へ積極的に参加する（インターラクティブな講義）。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回（１）講義の領域、レベル、講義の進め⽅、受講⽣の要望聴取、技術者としての英語の必要性説明（２）リスニング、
⽂章作成、会話テスト
第２回
リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、初級英語の復習、必要最低限1, 000語の⽇常単語と100
語の情報技術単語（コンピュータ操作）による会話と作⽂
第３回
リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、初級英語の復習、必要最低限1, 000語の⽇常単語と100
語の情報技術単語（コンピュータ操作）による会話と作⽂
第４回
リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、初級英語の復習、必要最低限1, 000語の⽇常単語と100
語の情報技術単語（コンピュータ操作）による会話と作⽂
第５回
リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、初級英語の復習、必要最低限1, 000語の⽇常単語と100
語の情報技術単語（コンピュータ操作）による会話と作⽂
第６回
リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第７回
リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第８回
中間試験
第９回
リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第10回 リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第11回 リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第12回 リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第13回 リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第14回 リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第15回 リスニング/会話/教科書講読—⽇本⼈の間違いやすい発⾳の修正、必要最低限1, 500語の⽇常単語と200語の情報技術単語（コンピュータ構造）による会話と作⽂
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
・毎週1.5時間以上の復習・予習を最低条件とする。
・毎週の課題を実施する。

—情6—

計算機アーキテクチャ I

Computer Architecture I
学期 後期前半 開講時間⽕ 1, 2; ⽊ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 近藤 利夫（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 初めに計算機の内部構成と性能算出法について学ぶ。
主要な構成ユニットである記憶装置については、基本的な構成とアクセス特性について学ぶ。次いで、基本命令の働きとコンパイ
ラによる翻訳によってC⾔語プログラムからそれらの基本命令にどのように置き換わるかを学ぶ。また、コードの再利⽤率向上を可能とする⼿続きを実現する仕組みについて学ぶ。最後に命令が利⽤しているアドレシング⽅式について学ぶ。
学習の⽬的 ⾼性能なソフトウェア・ハードウェアの開発に関わって⾏くために必要となる基本的なな知識と考え⽅を⾝につける。
学習の到達⽬標 ソフトウェア開発、情報処理システム構築、コンピュータ関連ハードウェア開発において技術的な基盤となるコンピュータシステムの基本構成、動作原理、性能評価法、Ｃ⾔語
から機械語への翻訳法などを習得する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒を下回る場合は、期末試験を待たず不合格とする。ここで、遅刻・⽋席ペナルティは、カードリーダの８時５０分以降の待ち⾏列解消時点から９時までの遅刻が１％、９時１０分までの遅刻が２％、
９時２０分までの遅刻が３％、９時２０分までに間に合わないあ
るいは⽋席の場合は５％とする。また、受講態度不良ペナルティ
は、居眠り、質問に対する不応答、私語、携帯電話など⾒つかる
毎に３％とする。リアクションメール未提出ペナルティは、２０％とする。ただし、当番⽇に提出を忘れた場合でも、当番⽇の講義のリアクションメールとそれ以降の講義のリアクションメールを合わせて２通提出すれば、ペナルティはつかないものとする。なお、全体のペナルティ率が４０％を超えた４年⽣については、たとえ卒業保留になっても再試験は実施しない。
オフィスアワー
時間：メールによる予約受付（E-mail:kondo@arch.info.mie-u.ac.
jp）
場所：第2合同棟5階6505室

予め履修が望ましい科⽬ 情報⼯学概論
発展科⽬ 計算機ハードウェア、計算機アーキテクチャII、オペ
レーティングシステム、コンパイラ、コンピュータネットワーク
教科書 コンピュータの構成と設計【上】第４版（パターソン＆ヘネシー，⽇経BP社）
参考書
ハードウェア⼊⾨（柴⼭潔，サイエンス社）、
コンピュータシステムの基礎（宮沢修⼆他，ＩＴＥＣ）、コンピュータアーキテクチャ（⾺場敬信，オーム社）
成績評価⽅法と基準
期末試験１００％、計１００％。ただし、期中の⼩テスト（⽋席は０点扱い）の平均の得点率から１５％を差し引いた修正得点率
が以下のペナルティ率
ペナルティ率（％）＝遅刻・⽋席ペナルティ＋受講態度不良ペナル
ティ＋リアクションメール未提出ペナルティ

授業改善への⼯夫 毎回１０名程度割り付ける当番に、義務として、授業に対するクレーム・要望・質問・授業改善提案等を数⼗字程度にまとめるリアクションメール（宛先:re-act1on@arch.info.
）を出してもらい、授業改善に役⽴てる。
その他
・⼩テスト、期末試験は、復習問題、演習問題、例題、導⼊演習の中の問題を中⼼に出題する。特に期末試験については、１００点満点中の４０点分以上をこれらの問題の中から出題する。
・⼩テストの実施⽇は、講義中に知らせるかモバイル情報案内に
実施時刻の１００時間前までに掲載する。⾵邪など正当な理由で⽋席した場合は、メールでの⼩テスト有無の問い合わせに応じる。
・インフルエンザ・忌引など正当な理由で⽋席する場合は原則として、事前にメール等で連絡を⼊れること。⽌むなく事後になる
場合は、極⼒速やかに連絡を⼊れること。
・出席・遅刻の確認は⾮接触のカードリーダを⽤いて⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード プロセッサ ＣＰＵ 記憶階層 メモリ レジスタ
レイテンシ バンド幅 ベンチマーク ＭＩＰＳ 命令ミックス
ＣＰＩ オペランド アセンブリ⾔語 エンディアン
学習内容
第１回 計算機アーキテクチャを学ぶ意義
第２回 プログラムの裏側
第３回 バンド幅とレイテンシ
第４回 記憶装置とその階層構成
第５回 階層記憶の特性
第６回 性能(1)
第７回 性能(2)
第８回 消費電⼒

第９回 ハードウェアの演算
第１０回 符号付き数と符号無し数
第１１回 メモリオペランドとエンディアン
第１２回 命令の表現
第１３回 論理演算
第１４回 条件判定⽤の命令
第１５回 ⼿続きのサポート
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 初回の講義で提⽰する予習・復習問題を⽤いて、授業の前後に予習・復習を⽋かさず⾏うことが望まし
い。

—情7—

計算機アーキテクチャ II

Computer Architecture II

学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼤野和彦(⼯学部情報⼯学科)
授業の概要
優れた計算機ハードウェアを設計するには、アー
キテクチャに関する理解や知識が不可⽋である。また，効率的なソフトウェアを開発する際にも，こうした理解や知識は必要となる。本授業では「計算機アーキテクチャ I 」「計算機ハードウェ
ア」の内容を受け，記憶装置の階層構成とアクセス⽅式，⼊出⼒装置の概要とプロセッサとの間のインタフェースについて学ぶ。
さらに，パイプラインなどの⾼速化技術についても解説する。
学習の⽬的 必修科⽬である「計算機アーキテクチャ I 」「計算機ハードウェア」と合わせ、計算機ハードウェアの基本的な動作原理について理解できるようになる。

予め履修が望ましい科⽬ 計算機アーキテクチャ I , 計算機ハードウェア
教科書 コンピュータの構成と設計【上】【下】（パターソン＆ヘネシー，⽇経BP社）
参考書
コンピュータアーキテクチャ（⾺場敬信，オーム社）
コンピュータアーキテクチャ原理（曽和将容，コロナ社）
成績評価⽅法と基準

期末試験100％。

学習の到達⽬標システムの構成や動作⽅式を図解し，基本原理が理解できる。また，演習によって理解を深め，実際的な技術を習得する。

オフィスアワー
後期⽉曜⽇５時限に，情報⼯学科棟５階⼤野教員室にて対応。
電⼦メールによる受け付け可，E-mail:ohno@cs.info.mie-u.ac.jp。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒

授業改善への⼯夫 レポート課題の達成度を元に、理解度の低い箇所の説明を強化するなど、講義⽅法や資料を改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 計算機, コンピュータ, ハードウェア

第14回 問題演習
第15回 問題演習
定期試験

Keywords
computer architecture, hardware
学習内容
第１回 記憶階層の基本構造
第２回 キャッシュの構成⽅式
第３回 仮想記憶
第４回 TLBとメモリ保護
第５回 ⼊出⼒装置の基礎
第６回 サブシステム間の接続と⼊出⼒インタフェース
第７回 信頼性と⼊出⼒システムの設計
第８回 パイプラインの基礎
第９回 ハザード問題と解決⽅法
第10回 VLIWとスーパースカラ
第11回 並列処理の基礎と共有∕分散記憶型並列計算機
第12回 ネットワークトポロジ、ベクトル型とGPU、モデル化と最適化
第13回 問題演習

学習課題（予習・復習）
第１回 教科書5章
第２回 教科書5章
第３回 教科書5章
第４回 教科書5章, レポート
第５回 教科書6章
第６回 教科書6章
第７回 教科書6章, レポート
第８回 教科書4章
第９回 教科書4章
第10回 教科書4章, レポート
第11回 教科書7章
第12回 教科書7章
第13回 教科書5章
第14回 教科書6, 7章
第15回 教科書4章—情8—

計算機基礎

Introduction to Computers
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6; ⽔ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 ⼤⼭ 航（⼯学部情報⼯学科）
深澤 祐樹（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要
IT時代の影の主役は「マイクロコントローラ（マイコン）」だ！
普段あまり⽬にはしないが，⽇々我々の⽣活を縁の下で⽀え続けるマイコンたち．
そのマイコンを利⽤した「組み込みプログラミング」の世界を通して，コンピュータの基本について学ぼう．

教科書
書名 : H8アセンブラ⼊⾨
著者・編者 : 浅川 毅，堀 桂太郎
出版社 : 東京電機⼤学出版局
ISBNコード : 4501536500

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 指導
⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件である．原則として全ての講義に出席する必要がある．
課題レポートと最終プレゼンテーションを総合的に評価する．
最終成績は 10 点満点とし， 6 点以上を合格とする．
・最終成績は，“本科⽬の総合評定÷10（⼩数点以下第１位を四捨五⼊）”により決定する．ただし，最終成績の上限は 10 点とする．
・総合評定は “個⼈の演習成績（0〜40点）＋プロジェクト・グ
ループ評価（0〜40点）＋プロジェクト・個⼈評価（〜20点）+α”で算出する．
・個⼈演習成績は Week01 〜 Week04 で実施する基本課題（各10点満点）の評点の和とする．
・プロジェクト・グループ評価はグループで取り組んだプロジェ
クト成果物の評価である．おもしろさ，取り組んだ課題の難しさ，
プログラムの技術⾯などを総合的に評価する．プロジェクト成績はプレゼンテーション（デモンストレーション）と最終レポート，提出されたプログラム本体により評価し，グループメンバー全員に対し同じ成績を付与する．
・プロジェクト・メンバー評価は，いわばプロジェクトのプロセ
ス評価である．出席状況，プロジェクト課題への貢献度を評価する．プロジェクトへの貢献度はグループ内の分担と， Moodle上で最終週に実施するグループリフレクションにより評価する．⽋席（ログイン時間が演習時間の５０％未満）は１回につき-10点とす
る．遅刻・早退（ログイン時間が演習時間の９０％〜５０％）は１回につき-５点の減点とする．場合によってはこの部分の成績がマイナスになることに注意されたい．
・その他（＋α）として，・第２週応⽤課題の評点（５点満点）を付与する．
・プロジェクト課題にてグループリーダーを担当した学⽣には５点を付与する．
・プロジェクト課題の成果物が抜群に良いなど，プロジェクトへの取り組みが特に優れていると評価される場合には，そのグルー
プメンバー全員に最⼤５点を付与する．
以上

予め履修が望ましい科⽬
情報⼯学概論（情報⼯学科・１年前期）
情報科学基礎及び初級プログラミング演習（情報⼯学科・１年前期）

オフィスアワー
⽔曜 14:40〜16:10 ＊教授会がない⽇
⾦曜 10:30 〜 12:00
場所 ⼯学部第２合同棟（物理⼯学科棟）6501号室

学習の⽬的
１．電⼦計算機の構成と動作原理について概念的に理解する.
２．「組み込みプログラム」の基本的な⽅法を理解する.
３．アセンブリ⾔語プログラミングの作成を通じて CPU とメモリの仕組み(コンピュータの正体)をイメージできる.
学習の到達⽬標
この科⽬の終了段階で, 受講⽣が以下の技能を修得していることを期待する.
• 電⼦計算機の5⼤構成要素を列挙し, マイコンにおけるそれぞれを説明できる.
• CPU の構成要素を列挙し, それぞれの役割を説明できる.
• 特に, コンディションコードレジスタ(CCR)の各ビットの役割を説明できる.
• 計算機におけるメモリの役割を説明できる.
• メモリの取り扱い⽅(アドレッシング)について理解し, 的確に扱える.
• ⼀般的なプログラム開発⼿順について, 流れ図を⽤いて説明できる.
• 電⼦計算機の構成と動作原理を概念的に意識してプログラムの作成ができる.
• 組み込みプログラム開発の特徴を意識してプログラムの作成ができる.
また, プロジェクト活動を通じて,• ソフトウェア開発(理想的には⼯学分野全体)における “チーム” の重要性を理解し, チーム活動に貢 献する⾏動をとれる.
• 計画・⽴案・分担に基づき, チームでのプログラム作成と発表を⾏う.この活動を省察(リフレクショ ン)して, 今後の専⾨科⽬の学習に関する(⾃分なりの)⽬的意識を持つ.

授業計画・学習の内容
キーワード 組み込みプログラム開発，マイクロコントローラ，
アセンブリ⾔語プログラム
Keywords Embedded Programming, Micro Controller, Assembly

language
学習内容 講義予定と各回で実施する課題内容は開講ガイダンス（実施⽇は改めて掲⽰する）にて詳細に説明する．

—情9—

計算機⾔語論 I

Programming Language I

学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 太⽥ 義勝（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 計算機⾔語に関する基本的事項（プログラミングパ
ラダイム，構⽂，意味論）について学習する．
学習の⽬的 特に，計算機⾔語を形式的体系ととらえる意味論の重要性を認識すると共に，Ｃ⾔語のサブセットであるＳｍａｌｌ
Ｃ⾔語およびその中間コードであるＳＣ計算機，及びその意味論の学習を通して，プログラムをより深く理解することを⽬的とす
る．
学習の到達⽬標 計算機⾔語に関する最も基本的な事項を修得す
ると共に，プログラムの意味を正しく理解でき，誤りの無いプロ
グラムを作成する能⼒を⾼める．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ プログラミング基礎及び演習を履修していることが望ましい．

発展科⽬ 計算機⾔語論 II，計算機⾔語論 III
教科書 プログラミング⾔語論（⼤⼭⼝通夫・五味弘著，コロナ社）
参考書
算法表現論（⽊村・⽶沢著，岩波書店）
アルゴリズム＋データ構造＝プログラム（N.Wirth著［⽚⼭訳］，
⽇本コンピュータ協会）
プ ロ グ ラ ミ ン グ ⾔ 語 Ｃ （B.W.Kernighan， D.M.Ritchie 著 ［⽯ ⽥訳］，共⽴出版）
成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり，３分の２以上出席した者に対して単位を与える．評価は定期試験（100点）の点数で
⾏い，60点以上を合格とする．
オフィスアワー
授業終了後，教室⼜は情報⼯学科棟4階太⽥教員室で対応．
電⼦メールによる受付け可（E-mail:ohta@net.info.mie-u.ac.jp）

授業計画・学習の内容
キーワード 計算機⾔語，パラダイム，計算モデル，構⽂（シンタックス），意味論（セマンティックス）学習内容
第１回 序論
第２回 計算機⾔語の特徴と分類
第３回 関数型⾔語とラムダ算法
第４回 論理型⾔語と単⼀化
第５回 オブジェクト指向⾔語とその計算モデル
第６回 計算機⾔語の構⽂

第７回 命令型プログラミング⾔語
第８回 データ型
第９回 ⼿続き
第10回 プログラミング⾔語の意味論
第11回 簡単なプログラムの形式的意味記述
第12回 Small C⾔語
第13回 Ｓｍａｌｌ Ｃプログラムの意味（１）
第14回 Ｓｍａｌｌ Ｃプログラムの意味（２）
第15回 Ｃ⾔語の型宣⾔と型検査
第16回 定期試験— 情 10 —計算機⾔語論 II

Programming Language II
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 Moodle
担当教員 鈴⽊ 秀智（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 オブジェクト指向は、⼤規模ソフトウェア開発のための重要な概念として利⽤され、⼀般的な設計、分析、実装の過程にも適⽤されている。本講義では、Java ⾔語の修得を通して、
オブジェクト指向⾔語の概要を理解し、基本的なオブジェクト指
向プログラミング技術を修得する。
学習の⽬的 ⼤規模なプログラムやシステムを効率よく開発するために重要なオブジェクト指向の概念を⾝につけ、活⽤できようになる。また、代表的なオブジェクト指向⾔語の１つである Java
⾔語の基本⽂法を修得し、オブジェクト指向プログラミングを⾏えるようになる。
学習の到達⽬標 オブジェクト指向の概要を説明でき、Java ⾔語
を⽤いて簡単なオブジェクト指向プログラムを作成できるようになる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 情報科学基礎及び初級プログラミング

演習、中級プログラミング及び演習
発展科⽬ ソフトウェア⼯学、マルチメディア・コンテンツ製作学
及び演習
教科書 「独習Java 第４版」（Joseph O’Neil 著、トップスタジオ
訳、翔泳社）
参考書 最初の講義のときに紹介する。
成績評価⽅法と基準 定期試験80%、演習20%（計100%）を10点
満点で評価し、6点以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⽊曜⽇12:00〜13:00、場所 情報⼯学科棟５３０８室。
メールでも対応します。
授業改善への⼯夫 授業の初めに前回の内容を簡潔に復習し、その週の授業内容を理解しやすくするように努める。適宜、演習を課すことで理解を深められるようにする。これらの情報の交換のために Moodle を利⽤し、理解度の向上を図る。

授業計画・学習の内容
キーワード Java、オブジェクト指向、継承、カプセル化、多態
性、クラス、インスタンス、インターフェイス、パッケージ、ア
クセス制御、例外処理、マルチスレッド処理
Keywords Java, Object Oriented, Inheritance, Encapsulation,
Polymorphism, Class, Instance, Interface, Package, Access Control,
Exceptions, Multithreading
学習内容
第１回 講義内容説明、Java の概要（JVM、オブジェクト、プロ
グラムの形式、等）、⽂法基礎（データ型、演算⼦、等）
第２回 ⽂法基礎（式、型変換、制御⽂、配列、等）
第３回 オブジェクト指向（考え⽅，３原則、オブジェクト指向
分析・設計）
第４回 クラスの使⽤（メンバ、new演算⼦、ガーベジコレクショ
ン、ラップクラス、等）
第５回 プログラミング演習
第６回 クラスの宣⾔と使⽤（宣⾔、オーバーロード、スコープ、等）
第７回 継承（継承、オーバーライド、多態性、等）
第８回 インターフェイス（宣⾔、継承、参照）

第９回 パッケージ、アクセス制御、スレッド処理（スレッド、同期、等）
第１０回 プログラミング演習
第１１回 例外処理（例外、try⽂、throw⽂、throws、等）、ア
サー ショ ン、 ク ラ ス ラ イ ブ ラ リ （乱 数、 ⽇ 付、 コ レ ク ショ ン、等）
第１２回 ジェネリクス、イテレータ、⼊出⼒（ファイル、スト
リーム、書式付き⼊出⼒、等）
第１３回 アプレット（Applet、ライフサイクル、グラフィック
ス、⾊、等）
第１４回 プログラミング演習
第１５回 その他の機能（ネットワーキング、GUI（イベント処理、Swing）、等）
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業では、その週の教科書の内容を予習していることを前提とし、さらに発展的な内容を付加して説明するので、事前の予習が必要となる。また、Moodle で復習事項を提⽰するので、これを実施することで習った事項を再確認すること。

— 情 11 —

計算機ハードウェア

Computer Hardware
学期 前期前半 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 ⾃研究科の学⽣の受講可
他研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 近藤 利夫（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 ⼿続きが階層的に組み合わされて構成される⾼⽔準
⾔語プログラムのオブジェクトファイルを介するコンパイル⽅法を学ぶ。次いで、乗除算器、算術論理演算ユニットの構成・動作
法や浮動⼩数点演算の仕組みを学んでから、プロセッサのベースになっている単⼀クロックサイクル⽅式のデータパス構成とその動作法を学ぶ。
学習の⽬的 コンピュータハードウェアの構成、設計法の基礎を⾝に付ける。加えて、各命令の実⾏時間がどのように定まるか、その命令の使⽤が性能にどのように影響するかなどコンピュータの特性の本質的な理解につなげ、⾼効率、⾼性能のソフトウェアの開発能⼒を養う。
学習の到達⽬標 主な命令の機能と機械語プログラムの⽣成、実⾏⼿順を理解するとともに、性能上の要で最も洗練されたハード
ウェアの１つであるＣＰＵ演算部の構成、設計法を習得する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒
予め履修が望ましい科⽬ 計算機基礎、論理設計及び演習、計算機アーキテクチャ I

ペナルティ率（％）＝遅刻・⽋席ペナルティ＋受講態度不良ペナル
ティ＋リアクションメール未提出ペナルティを下回る場合は、期末試験を待たず不合格とする。ここで、遅刻・⽋席ペナルティは、カードリーダの待ち⾏列解消時点から１０分までの遅刻が１％、２０分までの遅刻が２％、３０分までの遅刻が３％、３０分までに間に合わないあるいは⽋席の場合は５％とする。また、受講態度不良ペナルティは、居眠り、質問に対する不応答、私語、携帯電話など⾒つかる毎に３％とする。リアクショ
ンメール（宛先:re-act1on@arch.info.）とはE-mailにて当番⽇の講義内容に関するクレーム・授業改善提案・質問など出してもらう義務であり、未提出ペナルティは、２０％とする。ただし、当番⽇に提出を忘れた場合でも、当番⽇の講義のリアクションメール
とそれ以降の講義のリアクションメールを合わせて２通提出すれば、ペナルティはつかないものとする。なお、全体のペナルティ率
が４０％を超えた４年⽣については、たとえ卒業保留になっても再試験は実施しない。
オフィスアワー
時間：メールによる予約受付（E-mail:kondo@arch.info.mie-u.ac.
jp）
場所：第2合同棟5階6505室

発展科⽬ 計算機アーキテクチャ II
教科書
コンピュータの構成と設計【上】第４版（パターソン＆ヘネシー，
⽇経BP社）

参考書
ハードウェア⼊⾨（柴⼭潔，サイエンス社）、
コンピュータシステムの基礎（宮沢修⼆他，ＩＴＥＣ）、コン
ピュータアーキテクチャ（⾺場敬信，オーム社）
成績評価⽅法と基準
期末試験１００％。ただし、期中の⼩テスト（⽋席は０点扱い）の平均の得点率から１５％を差し引いた修正得点率が以下のペナ
ルティ率

授業改善への⼯夫 毎回１０名程度割り当てる当番に、授業に対する意⾒、要望等を数⼗字程度にまとめるリアクションペーパを提出してもらい、授業改善に役⽴てる。
その他
・⼩テスト、期末試験は、復習問題、演習問題、例題、導⼊演習の中の問題を中⼼に出題する。特に期末試験については、１００点満点中の５０点分以上をこれらの問題の中から出題する。
・⼩テストの実施⽇は、講義中に知らせるかモバイル情報案内に
実施時刻の１００時間前までに掲載する。⾵邪など正当な理由で⽋席した場合は、メールでの⼩テスト有無の問い合わせに応じる。
・インフルエンザ・忌引など正当な理由で⽋席する場合は原則として、事前にメール等で連絡を⼊れること。⽌むなく事後になる
場合は、極⼒速やかに連絡を⼊れること。
・出席・遅刻の確認は⾮接触のカードリーダを⽤いて⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード アドレシング、命令フォーマット、⼿続き、コンパ
イル、リンク、オブジェクトファイル、浮動⼩数点形式、丸め、
データパス、ＡＬＵ、命令デコーダ
学習内容
第1回 プログラムの翻訳と起動
第2回 乗算器構成とその動作
第3回 除算器構成とその動作
第4回 浮動⼩数点形式
第５回 浮動⼩数点加減乗除算
第６回 演算の正確性と丸め
第７回 基本的なMIPSの実現⽅式
第８回 論理設計とクロック⽅式

第９回 データパスの基本ユニット構築（１）
第１０回 データパスの基本ユニット構築（２）
第１１回 単純なデータパスの構築
第１２回 制御ユニットの設計
第１３回 データパスの動作
第１４回 単⼀クロックサイクル制御⽅式の問題点
第１５回 予習・復習問題、演習問題に対する質疑応答
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 初回の講義で提⽰する予習・復習問題を⽤いて、毎回の授業の前後に予習・復習を⽋かさず⾏うことが望ましい。

— 情 12 —計算理論

Theory of Computation

学期 前期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 笠井琢美
授業の概要
本講義では、計算の理論および最近発展が著しい計算量の理論を講義する。計算の理論は、帰納的関数の理論とも呼ばれることもあるが、計算(アルゴリズム)を直接対象とした理論である。ここでは、そもそも計算とは何か、計算できないとは何を意味するのかを解説する。また、可算、帰納的可算などの基本概念や、万能関数の存在などについて解説し、具体的な計算できない問題について述べる。計算について議論するには、計算を実⾏する媒体である計算機モデルが必要である。本講義では、現在の計算機の忠実なモデルであるランダム・アクセス機械とそのプログラミング⾔語である whileプログラムを計算機モデルとして⽤いる。しかし、計算不能な問題は、これらの計算モデルには依存しないことも議論する。
計算の理論では、単にアルゴリズムが存在するかどうかを議論するだけで、そのアルゴリズムの効率については考慮しない。これに対し、計算量の理論では、計算に必要な時間や領域を理論の対象とする。ここでは、⾮決定性アルゴリズムや、多項式時間計算
可能性といった基本的な事項に付いて解説する。また、NP完全問
題についても述べる。さらに、現在なぜNP完全問題が実際的な時間では計算できないと⾒なされているかについて議論する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ オートマトン・形式⾔語理論。講義では、計算機科学⼀般で必要とされるごく基本的な概念や、離散数学の基本概念を⽤いるが、講義の中で基本概念はすべて解説する
ので、この講義のための前知識は何も仮定していない。
教科書 特になし
参考書 参考書：計算の理論（笠井琢美、⼾⽥誠之助著、共⽴出
版）
成績評価⽅法と基準 基本的に定期試験で評価する。しかし、2講義に1回程度、演習問題を解いてもらったり、⼩テストを⾏っている。定期試験の成績不振者にはこの⼩テストの点を加味している。
オフィスアワー 電⼦メールによる受け付け可。
授業改善への⼯夫 従来の計算の理論は、Turing機械と呼ばれる計算モデルを基礎にしており、この機械を習得するのに、授業の⼤半の時間を必要とした。この講義で⽤いるwhile プログラムは、現実のプログラミング⾔語とほとんど同じもので、習得にほとんど時間を要しない。また、講義の間にたびたび学⽣諸君に演習問題を解く時間を設けている。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回 while プログラム
第２回 基本プログラミング：基本的な関数、条件⽂、⼿続きの処理
第３回 対象の算術化(コード化)、配列の処理
第４回 チャーチの定⽴
第５回 ランダム・アクセス機械
第６回 万能プログラムと万能関数
第７回 計算可能性の基本定理

第８回 可算と帰納的可算
第９回 計算不能性
第10回 計算不能な具体的な問題：語の問題
第11回 実際的計算可能性: (多項式時間計算可能性)
第12回 ⾮決定性アルゴリズム
第13回 NP完全問題とは
第14回 具体的なNP完全問題
第15回 まとめ
第16回 定期試験— 情 13 —⼯業数学 I

Advanced Engineering Mathematics I
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 黒川都史⼦
授業の概要 専⾨教育科⽬を履修するためには、⾼校等で学んだ数学をもとに⼤学の⼯業数学の⼒を確実につける必要がある。そこで、本講義では⾼校数学の延⻑として⼤学１年次で学ぶ数学にふさわしいレベルの内容を選び、⼤学数学へのスムーズな移⾏を⽬指して、⼯業数学の基本として⽋くことの出来ない「複素数と複素関数」および「ベクトル解析」について演習も込めながら講義を⾏う。

テキスト複素解析（⼩寺平治著、共⽴出版）
基礎解析学コース ベクトル解析 （⽮野健太郎・⽯原繁 共著、
裳華房）

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準 評 価 は 中 間 試 験 （50 点） と 定 期 試 験 （50点）の総計100点で⾏い、総計点数60点以上を合格とする。

参考書
複素数への招待（宮⻄正宣・増⽥佳代 共著、⽇本評論社）
基礎解析学コース ベクトル解析の基礎 （寺⽥⽂⾏・⽊村宣昭
共著、サイエンス社）

オフィスアワー 別途指⽰する。
発展科⽬ 本科⽬は本学科で開講されるほとんどの科⽬の修得に必要な数学的基礎を与えるものとして重要なものである。
教科書

その他 ⼯業数学の基本としての「複素数と複素関数」及び「ベクトル解析」について分かりやすく講義し、毎回演習も⾏って、授業内容を理解しやすくすることを特徴とする。

授業計画・学習の内容
キーワード 複素平⾯
分 ベクトル場複素関数

学習内容
第１回 複素数と複素平⾯（その１）
第２回 複素数と複素平⾯（その２）
第３回 １次分数関数
第４回 指数関数・対数関数
第５回 三⾓関数
第６回 複素関数の微分法（その１）
第７回 複素関数の微分法（その２）
第８回 まとめと中間試験ベクトルの微分と積分

偏微

第９回 ベクトルの代数（その１）
第10回 ベクトルの代数（その２）
第11回 ベクトルの微分と積分（その１）
第12回 ベクトルの微分と積分（その２）
第13回 偏微分第14回 ベクトル場（その１）
第15回 ベクトル場（その２）
第16回 まとめと定期試験
学習課題（予習・復習） 予 習・ 復 習 を ⼗ 分 す る こ と が 望 ま しい。

— 情 14 —⼯業数学 II

Advanced Engineering Mathematics II

学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⻄野 隆典（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 物理現象の数式的記述や⼯学的解析の問題は、微分⽅程式によって表現されることが多いため、⼯学の各⽅⾯ではこの学習が重要なことは云うまでもない。特に情報⼯学では基礎として、理解することが必要である。ここでは線形常微分⽅程式を中⼼とし、１階、２階（定数係数、変数係数）⽅程式の解につき解説し、演習をとおして計算能⼒の向上につとめる。
学習の到達⽬標 技術者として実際に微分⽅程式とその解法を駆使できる能⼒を⾝につける．

教科書
理⼯系の数学⼊⾨コース4 常微分⽅程式（⽮島信男，岩波書店）
技術者のための⾼等数学3 フーリエ解析と偏微分⽅程式（E.クライツィグ，培⾵館）
参考書 技術者のための⾼等数学1
グ，培⾵館）

常微分⽅程式（E.クライツィ

予め履修が望ましい科⽬ 常微分⽅程式の学習には、予備知識として実変数の微分および積分を⾝につけておきたい。

成績評価⽅法と基準確認テスト(30点)，中間試験(35点)，定期試験(35点) の合計100点を10点満点に換算し，6以上を合格とする。
ただし，合格基準点に達している場合であっても，確認テスト，
中間試験，および定期試験の点数が，それぞれ1/3に満たない場合には不合格とする。

発展科⽬ さらに偏微分⽅程式、⾮線形微分⽅程式については関連する科⽬で学習する。本科⽬は物理現象の記述の基礎となるから、物理関係（⼒学, 電磁気学等）の理解に必要なだけでなく、情報⼯学で計算の対象となる重要なものである

オフィスアワー 質問，連絡などは，講義時あるいは講義終了時，
または⻄野教員室(情報⼯学科棟3F)にて対応する。なお，教員室で対応の場合は，事前に電⼦メール（nishino@pa.info.mie-u.ac.jp）
でアポイントメントをとることが望ましい。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

授業計画・学習の内容
キーワード 微分⽅程式，変数分離型，特解，定数変化法，⼆階
線形微分⽅程式，ラプラス変換，フーリエ変換
Keywords diﬀerential equation, variables separable type, particular solution, variation of parameters, second order linear diﬀerential equation, Laplace transform, Fourier transform
学習内容
第１回 イントロダクション
第２回 変数分離型微分⽅程式と同次型微分⽅程式
第３回 1階線形微分⽅程式
第４回 完全微分型⽅程式と⾮正規型⽅程式
第５回 定数係数の2階線形微分⽅程式(⻫次型)

第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

— 情 15 —定数係数の2階線形微分⽅程式(⾮⻫次型)
変数係数の2階線形微分⽅程式
特別な型の微分⽅程式
中間試験
ラプラス変換ラプラス変換と微分⽅程式(1)ラプラス変換と微分⽅程式(2)フーリエ級数フーリエ級数と微分⽅程式
フーリエ変換定期試験

⼯場⾒学

Factory Visits

学期 通年 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ３年担任
授業の概要 情報機器，電⼦機器，情報通信，ソフトウェアなどの研究，開発，製造，運⽤を⾏なっている会社，または研究機関などを⾒学し，勉学に対する⽬的意識を確⽴する．
学習の⽬的 会社や研究機関の⾒学を通して，種々の技術や就業内容を実⾒し，学んでいる専⾨技術の必要性や社会⼈としてのあり⽅などを⾃覚する．
学習の到達⽬標 会社や研究期間を⾒学を通して，学んでいる専⾨技術の必要性や，社会⼈としてのあり⽅などについて，深く考えられるようになる．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 幅広い教養, 専⾨
知識・技術, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ インターンシップ I, II
教科書 特に指定しない
成績評価⽅法と基準
基本的には，実施したすべての⾒学に出席した場合にだけ単位を与える．
評価は，⾒学時の取り組み⽅，必要に応じて課すレポートを総合して，10点満点の点数を付け，６以上を合格とする．
オフィスアワー ３年⽣のクラス担任教員が随時対応する．
その他 実施要領については，クラス担任が掲⽰等で周知する．

授業計画・学習の内容
学習内容 県内，東海，関⻄地区の会社あるいは研究機関を数社⾒学する．⽇帰りの場合も，休業⽇（秋休み）等を利⽤して１泊の⾒学旅⾏を実施する場合もある．

— 情 16 —コンパイラCompiler Design

学期 前期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 ⼭⽥俊⾏
授業の概要 コンパイラは，⾼⽔準のプログラミング⾔語から機械語レベルの命令列へと変換するソフトウェアである．この講義
では，コンパイラの各フェーズ（処理の論理的なまとまり）がどのように構成され，どんな理論に基づいて実現されているかを学ぶ．また，プログラミング⾔語処理系を実際に作る際に役⽴つ基礎技術を修得する．
学習の⽬的
コンパイラについて，次の観点から理解を深める．
・構成と仕組み
・基礎理論
・作成技術

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ データ構造・アルゴリズム論 I，オートマトン・形式⾔語理論，計算機⾔語論 I
発展科⽬ 情報⼯学実験
教科書 授業のホームページで指定する．

学習の到達⽬標●字句解析：正規表現で字句構⽂を記述できる．字句解析器の仕組みを説明できる．
●構⽂解析：⽂脈⾃由⽂法で⾔語の構⽂を記述できる．導出や解析⽊を使って，⽂法に基づいて字句列を解析できる．等価変換の各種の⼿法を使って⽂法を変形できる．再帰下降構⽂解析とＬＲ
構⽂解析の考え⽅を説明できる．⽂法が LL(1) であるかや LR(1) であるかを，(必要ならツールの助けを借りて)判定できる．⽂法に沿って構⽂解析⼿続きを実現できる．
●意味解析：式や⽂を中間コードに変換できる．構⽂主導翻訳に基づく属性値の計算ができる．記号表の役⽬を説明できる．⼿続
き実⾏時のコールスタックの動作を説明できる．
●最適化：各種の局所最適化を，例を挙げて説明できる．例題に対してDAGを使った局所最適化ができる．各種の⼤域最適化を，例を挙げて説明できる．例題に対してデータフロー解析ができる．
●コード⽣成：算術式の構⽂⽊の例に対してコード⽣成ができる．
中間コードの例に対してレジスタ割り当てができる．

参考書『コンパイラ—原理・技法・ツール—』，A.V.エイホ，M.S.ラム，
R.セシィ，J.D.ウルマン，第2版，サイエンス社，2009．
『プログラミング⾔語処理系』，佐々政孝，岩波書店，1989．
成績評価⽅法と基準 期末試験10割．講義への10回以上の出席が期末試験の受験資格．６割以上の得点で合格．
オフィスアワー ⽔曜⽇７〜８時限 (14:40-16:10)，情報棟５階 ⼭
⽥講師室
授業改善への⼯夫 毎回の確認問題で受講⽣の理解度を把握し，授業の進度を調整する．確認問題の答案に授業への意⾒も書いてもらい，授業の進め⽅を改善する．ウェブを活⽤して授業の情報や資料を⾒られるようにする．Moodle を出席状況と採点結果の通
知に使う．
その他
授業のホームページ（メールによる連絡先等も掲載）
http://www.cs.info.mie-u.ac.jp/~toshi/lectures/compiler/

授業計画・学習の内容
キーワード プログラミング⾔語，字句解析，構⽂解析，意味解
析，中間コード⽣成，コード最適化，コード⽣成
Keywords programming language, lexical analysis, syntax analysis, semantic analysis, intermediate code generation, code optimization, code generation
学習内容●第１回 序論
⾔語処理系，コンパイラの構造●第２回 字句解析
字句解析とは，正規表現，有限オートマトン，字句解析器の⽣成ツール●第３回 構⽂解析 1
構⽂解析とは，⽂脈⾃由⽂法●第４回 構⽂解析 2
導出⽊と解析⽊，下向き構⽂解析●第５回 構⽂解析 3
LL(1)⽂法●第６回 構⽂解析 4
⽂法の変換，LL(1)判定●第７回 構⽂解析 5
上向き構⽂解析，LR(1)⽂法，構⽂解析器の⽣成ツール●第８回 意味解析 1
意味解析とは，中間表現の種類●第９回 意味解析 2
構⽂主導翻訳，後置表記の計算，記号表●第10回 意味解析 3
制御⽂の命令列への翻訳，⼿続きの動作と中間コード●第11回 最適化 1最適化とは，制御フローグラフ，最適化の種類●第12回 最適化 2
局所最適化の種類，DAGによる最適化●第13回 最適化 3
⼤域最適化の種類，データフロー解析●第14回 コード⽣成 1
コード⽣成とは，算術式のコード⽣成●第15回 コード⽣成 2
レジスタ割り当て●第16回 期末試験
学習課題（予習・復習） 授業前に学習事項を確認し，教科書を読んで疑問点を整理しておく．ウェブページ上の確認問題を解き，理解度を確認する．復習には，授業中に解けなかった確認問
題や教科書等の演習問題を解き，ウェブページの解答や解説を参考にするとよい．

— 情 17 —コンピュータ・グラフィックス

Computer Graphics

学期 後期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 若林 哲史（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 画像の出⼒処理という⽴場から、画像の提⽰⽅法、
３次元空間の扱い⽅、３次元を２次元に変換する幾何学変換の⽅法、光の反射シミュレーションによる陰影付けなどについて学習する。

受講要件 本科⽬を履修するためには、幾何学やベクトル、⾏列の扱いを⼗分理解している必要がある。

学習の⽬的
コンピュータ・グラフィックス・ソフトウェアを作成できるようになる。
コンピュータ・グラフィックス・ソフトウェアを使いこなせるようになる。

発展科⽬ マルチメディア・コンテンツ製作学及び演習

予め履修が望ましい科⽬ 基礎線形代数学 I、II、画像処理

教科書 コンピュータグラフィックス、CG-ARTS協会

学習の到達⽬標 コンピュータで画像を⽣成する原理や⽅法を理解し、ＣＧ検定１級レベルの知識を⾝につける。

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、７割以上出席しなければならない。
評価は⼩テストと期末試験で⾏い、１０点満点の６以上を合格とする。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー
電⼦メールで随時受付
waka@hi.info.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード モデリング, シェーディング, 座標変換
Keywords modeling, shading, coordinate transformation
学習内容
第１回 コンピュータ・グラフィックスとその応⽤
第２回 デジタル画像とその表現、２次元幾何変換
第３回 ２次元画像の⽣成と描画（線分の描画、円の描画、アンチ
エイリアシング）
第４回 基本形状の記述、⽴体の表現法
第５回 ⼈⼯物のための表現法、曲線・曲⾯
第６回 パラメトリック曲線、⼆次曲⾯
第７回 ⾃然物のための表現法（ボクセル、フラクタル、メタボー

ル、パーティクル）、モデリング⼿法の⽐較
第８回 ３次元幾何変換
第９回 投影変換（座標系、投影変換の⾏列表現、平⾏投影と透視
投影）
第10回 隠線消去、隠⾯消去（奥⾏きソート法、Ｚバッファ法、ス
キャンライン法）
第11回 隠線消去、隠⾯消去（レイトレーシング法）
第12回 シェーディング（拡散反射、鏡⾯反射、透過・屈折）
第13回 シェーディング（スムーズシェーディング）
第14回 シェーディング（ラジオシティー法、フォトンマッピン
グ）
第15回 影付け、マッピング— 情 18 —コンピュータ・ネットワーク

Computer Networks

学期 前期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 杉浦徳宏（総合情報処理センター）
授業の概要 インターネットを構成する基本的な技術であるTCP/
IPを中⼼に、コンピュータネットワークについての講義を⾏う。
学習の⽬的 コンピュータ・ネットワークの構成要素を階層的、体系的に理解し、ネットワーク技術を理解する。
学習の到達⽬標 インターネットを例に「ネットワークはなぜつながるのか」を理解できるように。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒

参考書
マスタリングTCP/IP ⼊⾨編 （⽵下隆史、オーム社）
コンピュータネットワーク⼊⾨（⼩⼝正⼈、サイエンス社）
ネットワークはなぜつながるのか（⼾根勤他、⽇経BP社）
成績評価⽅法と基準
出席：必須（７割以上。７割を下回ると減点）。
レポート：数回実施。最終レポートは必須。
評価は、出席（減点のみ）、レポート、定期試験の総合評価で⾏う。最終成績6以上を合格とする。

予め履修が望ましい科⽬ 科 ⽬ で は な い が 「情 報 処 理 技 術 者 試
験・ITパスポート試験（毎⽉実施）」もしくはより上位の資格

オフィスアワー 総合情報処理センター教員室にて随時対応。できる限りメールが望ましい。メールアドレスは、総合情報処理センターホームページより参照のこと。

発展科⽬ 「情報処理技術者試験・基本情報技術者試験（春、秋（7〜8⽉頃申込））」もしくはより上位の資格試験を受けることをぜひ検討してください。

授業改善への⼯夫 電算演習室にて実習的な作業もしながら、実物ネットワークを体感し、理解を深める。

教科書 配布資料

その他 学⽣証（出席⽤）と統⼀アカウント、電算演習室アカウ
ントが必要です。

授業計画・学習の内容
キーワード コンピュータ・ネットワーク、ネットワークセキュ
リティ
Keywords Computer Network, Network Security
学習内容(1) ⾝近なインターネット(2) 通信の分類、IPアドレスとDNS(3) IPアドレスとポート番号(4) プロトコルの階層化とトランスポート層プロトコル
TCP(1)(5) TCP(2)(6) MACアドレスとEthernet

UDP・(7) ルーティング(8) IP補⾜(9)データリンク・Ethernet物理層(10)データリンク・無線LAN・スイッチ(11) アプリケーション層プロトコル(12)セキュリティ１（暗号，PKI）(13)セキュリティ２（HTTPS，S/MIME）(14)セキュリティ３（FW，VPN），IPv6(15)まとめ(16)試験
学習課題（予習・復習） ⽇々のIT系ニュースに⽬を向けてください。

— 情 19 —システム⼯学

System Engineering

学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 鈴⽊ 秀智（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要
実世界に存在する事物のほとんどは、基本的な構成要素が多数か
つ相互に影響し合って構築されるシステムであると考えることができる。このようなシステムの挙動を理解したり予測したりすることは、実世界の事象の把握にとって重要であるが、それは容易ではない。
本講義では、システムをモデル化し、定式化する⽅法について簡単に述べ、定式化された問題を解く⽅法について詳しく説明する。
学習の⽬的 システムに関して定式化された問題を解くための代
表的な⼿法を理解し、与えられた問題に適⽤できるようになる。
学習の到達⽬標 線形計画法や動的計画法による最適化法、待ち⾏列の挙動、システムの信頼性の尺度、動的モデルの挙動などに関する知識を修得し、基本的な問題に適⽤できるようになる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎線形代数学 I, II、基礎微分積分学 I,
II、確率・統計学
教科書
教科書：

実⽤理⼯学⼊⾨講座 システム⼯学の講義と演習
中溝⾼好著、 ⽇新出版）

（添⽥喬、

参考書
参考書：（講義で使いませんが、理解を深めるのに有効です）
理⼯学基礎シリーズ システム⼯学の基礎（増補改訂版）(椹⽊義⼀、添⽥喬、中溝⾼好著、 ⽇新出版）
series 電気電⼦情報系 1 システム⼯学（⽯川博章著、共⽴
出版株式会社）
オペレーションズ・リサーチ 経営システム⼯学ライブ
ラリー（森雅夫、松井知⼰著、朝倉書店）
オペレーションズ・リサーチ −モデル化と最適化−（⼤⿅譲、⼀森哲男著、 共⽴出版株式会社）
成績評価⽅法と基準 定期試験80%、演習20%（計100%）を10点
満点で評価し、6点以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⽊曜⽇12:00〜13:00、場所 情報⼯学科棟５３０８室。
メールでも対応します。
授業改善への⼯夫 授業の初めに前回の内容を簡潔に復習し、その週の授業内容を理解しやすくするように努める。適宜、演習を課すことで理解を深められるようにする。これらの情報の交換のために Moodle を利⽤し、理解度の向上を図る。

授業計画・学習の内容
キーワード システム、最適化、待ち⾏列、信頼性、動的モデル
Keywords System, Optimization, Queueing Theory, Reliability,
Dynamic Model
学習内容
第１回 システム⼯学の基本概念， システムの最適化法
第２回 システムの最適化法（システムの最適化、線形計画法）
第３回 システムの最適化法（図式解法、シンプレックス法）
第４回 システムの最適化法（双対問題、罰⾦の導⼊）
第５回 システムの最適化法（動的計画法）
第６回 システムの最適化法（動的計画法）
第７回 システムの待ち⾏列の理論（客の到着とサービス）
第８回 システムの待ち⾏列の理論（窓⼝が１個の待ち⾏列）
第９回 システムの待ち⾏列の理論（窓⼝が複数個の待ち⾏列、シミュレーション）第10回 システムの信頼性（信頼度、故障率、平均故障間隔）
第11回 システムの信頼性・保全性（冗⻑化、保全、アベイラビリ
ティ）
第12回 システムの安全性（安全度、フェイルセーフ、フールプ
ルーフ）
第13回 動的モデル解析（解析の⼿順、伝染病の伝播モデル）
第14回 動的モデル解析（⽣態系モデル、ランチェスタモデル）
第15回 動的モデル解析（⽣態系モデル、ランチェスタモデル）
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業では、その週の教科書の内容を予習していることを前提として説明するので、事前の予習が必要となる。また、Moodle で復習事項を提⽰するので、これを実施する
ことで習った事項を再確認すること。

— 情 20 —実践情報処理

Practical Information Processing

学期 前期集中 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 五味 弘、島⾕ 安俊、伊藤 憲⽣
授業の概要 この講義では、情報処理技術者として必要な基礎知
識を⾝に付け、それを業務に実際に適⽤し、情報処理技術者として活躍していくことを⽬的とする。この⽬的を達成するための施策の⼀つとして、「情報処理技術者試験」に対して、その対策講
座を試験直前の期間に集中的に開催する。試験対策の実践講座とするために、試験対象分野の講義と試験問題の演習を交互に繰り返すことにより、講義を進める。受講する学⽣は予め学習をして、この講義が総復習になるようにしてほしい。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎として「プログラミン
グ基礎、中級、上級プログラミング演習」、「データ構造・アルゴリズム論」などのプログラミング系科⽬の分野がある。また、「計算機基礎」「計算機ハードウェア」「データベース論」「コンピュータ・ネットワーク」「ソフトウェア⼯学」等の分野がある。受講⽣は情報処理技術者試験を受けることを前提とし、予め、試験勉強を独習していることが望ましい。
教科書
教科書「平成27年度秋

基本情報技術者合格教本」、定平誠、兼平敦共

著、技術評論社
参考書
参考書
1.アイテック情報技術教育研究所，「合格への総まとめ 基本情報
技術者 めざせスコア＋100」，アイテック
2.アイテック，「コンピュータシステムの基礎」
3.TAC，「基本情報処理技術者 コンピュータ科学基礎 基本テキス
ト」
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、7割以上出席しなければならない。
評価は、出席数や授業発表や質問などの授業態度（10%）、中間試験（40％）、定期試験（50％）の割合で⾏う。最終成績6以上を合格とする。
ただし、基本情報技術者、ソフトウェア開発技術者の資格を取得している場合は、最終⽇に⾏う定期試験のみの受験で構わない。
資格取得の証明書類を事前に提出することと、最終成績６以上を合格としているため、定期試験にて⼀定の点数がなければ合格とならない。
オフィスアワー メール受け付け可。情報棟5階の落合事務職員も連絡を受け付ける。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回 情報処理技術者試験の概要の紹介，コンピュータ科学基礎１（数値表現，データ構造），中間試験
第２回 コンピュータ科学基礎２（アルゴリズム，BNF記法，ポーランド記法、他）
第３回 ハードウェア（CPU ，メモリ，バス，I/O，補助記憶装置と計算問題、他），中間試験
第４回 基本ソフトウェア（プロセス制御，主記憶管理，オペレー
ティングシステム、他）
第５回 システム構成（信頼性，性能，構成）
第６回 システムの開発（開発⼿法，要求分析，設計技法，テスト技法、他），中間試験
第７回 ネットワーク技術（TCP/IP，LAN，計算問題，通信サービ

ス）
第８回 データベース技術（データモデル，正規化，SQL，排他制
御と回復処理）
第９回 セキュリティ(暗号化，デジタル署名)，中間試験
第10回 プログラミング⾔語(C) —午後問題対策講座
第11回 プログラミング⾔語(Java) —午後問題対策講座
第12回 コーディング，開発環境，テスト⼿法，中間試験 —午後問
題対策講座
第13回 システム開発，システム設計，プログラム設計，モジュール設計
第14回 復習と試験対策，予備，中間試験
第15回 まとめ
第16回 定期試験— 情 21 —集積回路⼯学

Integrated Circuit Engineering
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 佐々⽊ 敬泰（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 集積回路はパソコン等のOA機器だけでなく、携帯電
話、デジタルカメラ、テレビ、エアコン等、多くの家電製品で使⽤されており、産業界ではこれらの設計をできる⼈材の育成が求められている。そこで本講義では、MOSトランジスタの動作原理だけでなく、情報⼯学科出⾝の学⽣が会社等で実際に集積回路を設計する上で必要となる知識を習得する。

知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度

学習の⽬的
・集積回路の動作原理を理解する。
・集積回路を設計する上で必要となる回路に関する知識、製造プ
ロセスに関する知識を習得する。
・近年のプロセス微細化に伴うムーアの法則の崩壊、消費電⼒増⼤の問題を理解し、将来的にそれらの問題に⽴ち向かえる基礎知
識を⾝につける。

成績評価⽅法と基準 課題（30点）、試験（70点）の総計100点で評価を⾏い、総計点数を10で割った値を四捨五⼊して最終成績とし、最終成績が6以上の者を合格とする。

学習の到達⽬標
・MOSトランジスタやCMOS回路について学習することで、今までブラックボックスとして扱っていた集積回路の動作原理を理解する。
・「論理設計及び演習」で学習したANDやNOT、D-FF等がどのような回路で実現されているか理解し、設計できるようになる。
・集積回路の設計・製造⼿法について理解する。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨

予め履修が望ましい科⽬ 論理設計及び演習、電⼦回路、計算機
アーキテクチャI
教科書 なし（授業資料をPDFで配布）
参考書 LSI⼯学（⼩⾕教彦・⻄村正著、森北出版）

オフィスアワー
質問等に対して、下記メールアドレスか、⼯学部第2合同棟5階の佐々⽊教員室にて対応する。随時対応するが、不在の場合もある
ので、予めメールにて時間を設定するのが望ましい。
電⼦メール：sasaki@info.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
講義資料を事前にWEB上で公開し、学⽣が予習できるようにする。また、授業の初めに前回の講義内容を簡単に復習し、その週の講義内容を理解しやすくする。
講義のみではなく、回路シミュレータを⽤いた簡単な演習を取り⼊れることで、実際のLSI設計の⼀部を経験し、より深い理解を⽬指している。

授業計画・学習の内容
キーワード 集積回路, LSI, ハードウェア設計
学習内容
第1回 集積回路とは？
第2回 スタティック CMOS 論理回路
第3回 メモリ素⼦
第4〜5回 MOS トランジスタのデバイス構造
第6回 回路シミュレーション(I)
第7回 ダイナミック CMOS 論理回路
第8回 集積回路の設計⼿法
第9回 レイアウト
第10回 集積回路の動作速度と消費電⼒

第11〜12回 回路シミュレーション(II)
第13回 製造 /テスト
第14回 リコンフィギュラブル・デバイス
第15回 最近の集積回路
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
第1〜7回 受講前に論理回路の教科書を読み直し、AND, OR等の基本的な論理ゲートやD-FF (Flip FLop)の動作を復習しておく。
第8〜12回 受講前に電気回路の基本的な事項（オームの法則、抵抗・コンデンサの機能程度）を復習しておく。

— 情 22 —上級プログラミング演習 I・II

Advanced Programming Exercise I & II

学期 通年 単位 各1 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 各教員
授業の概要 基礎および中級で習得したCプログラミング技術を，実際の問題に応⽤する⽅法を修得することを⽬的とする．他の授業科⽬で習うアルゴリズムなどを題材にした問題に対して，問題の分析，処理⼿順の設計，Cプログラムによる実装を⾏う．
学習の⽬的 与えられた問題に対して，その問題の分析，処理⼿順の設計，Cプログラムによる実装ができるようになる．
学習の到達⽬標 与えられた問題に対して，その問題の分析，処理⼿順の設計，Cプログラムによる実装ができるようになる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 「プログラミング基礎及び演習」及び「中級プログラミング及び演習」の 単位修得が強く望まれる．習得していないと履修できない訳ではないが，現実的には演習指導書に記載のアルゴリズムをプログラムとして記述できないので，⾮常に苦労し，結果的には（今までの経験則によると96％以上の確率で）合格しない．また，各テーマに関連する科⽬が演習の実施中に開講されるので，それらを履修することが望ましい．
発展科⽬

情報⼯学実験 I, II
上級プログラミング演習 III
卒業研究
教科書 教科書：指導書として演習ウェブページが⽤意される．
参考書 参考書：演習ウェブページで指⽰する．
成績評価⽅法と基準
全テーマの報告書を出した者だけに単位を与える．
評価は，各テーマ担当教員が内容等を考慮して付けた点数の総計を10点満点に換算し，６以上を合格とする．
単位は，前期に「上級プログラミング演習 I 」として１単位，後期に「上級プログラミング演習 II 」として１単位，個別に認定する．
オフィスアワー 演習実施時に，各テーマ担当の教員が指⽰する．
授業改善への⼯夫 授業アンケート等で寄せられた受講者からの意⾒を反映し，演習内容や演習⽅法を改善する．
その他
Moodle 上の本演習のコース
http://portal.mie-u.ac.jp/moodle2/course/view.php?id=836に詳細情報を掲載する．

授業計画・学習の内容
キーワード 基礎技術，デバッグ，ソート，画像処理，データ管理，数式処理，配列，リスト構造，⽊構造，TeX，Make，tcsh，
gnuplot，GDB，GCC
学習内容
前期と後期に３テーマずつ，次の順で演習を実施する．
１．基礎技術（５回）
上級プログラミング演習の実施に必要な基礎的な技術の習得を⽬的とする．
具体的には，以下の⼊⾨的な実習を⾏う．
・組版ソフトウェア TeX の使⽤法
・プログラミングの効率化のための make コマンド・コマンドインタプリタである tcsh の使⽤法およびスクリプトの作成法
２．デバッグ技術（５回）
誤りのないプログラムを作成する，あるいは誤りを効率よく⾒つけるために，以下の技術を習得する．
・コンパイル時のエラーメッセージの⾒⽅と対処法
・誤りを⽣じにくいコーディング⼿法
・デバッガの使い⽅
３．ソートとその応⽤（５回）
ソート（ソーティング）に関するプログラミング課題に取り組む
ことにより，
・問題分析やプログラム設計の能⼒を養い，・データ構造やアルゴリズムの重要性を認識し，・プログラム作成の技術を⾼める．
また，gnuplotを⽤いて実験結果をグラフ化する⼿法を習得する．

４．配列と画像処理（５回）
画像処理プログラムの作成を通して，以下の事柄を理解し習得す
る．
・計算機を⽤いた画像処理，解析⼿法の基礎
・メモリの動的確保など，C⾔語における動的メモリ処理の⽅法
・画像ファイルに代表されるバイナリ形式ファイルの⼊出⼒・拡張性や再利⽤性を考慮したプログラミング
５．リスト構造によるデータ管理（５回）
リスト構造を使ったデータベースシステムを構築することにより，
・「リスト構造」というデータ構造の考え⽅と操作⽅法を理解し，・システム構築の実装感覚を養う．
６．⽊構造と数式処理（５回）
⽊構造を利⽤した数式処理のプログラミング課題に取り組むことにより，・問題分析やプログラム設計の能⼒を養い，・データ構造やアルゴリズムの重要性を認識し，・プログラム作成の技術を⾼める．
各テーマの最終週は，まとめの週とする．最終週には演習室で⾃習
し，演習内容の復習，未完の課題や発展課題の実施，考察，報告書の準備などにあたる．（ただし，テーマ２は内容が多いため，通常の演習をする．）
学習課題（予習・復習）
事前に実験内容を予習して実験⼿順を把握し，当⽇に演習を円滑に進めるための準備をしておく．
詳細については，テーマごとの演習ウェブページ等を読む．

— 情 23 —上級プログラミング演習 III

Advanced Programming Exercise III
学期 前期 開講時間⽔ 9, 10 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 各教員
授業の概要 ⼤規模な問題に対する数千⾏以上のプログラムを作ることにより，⼤きなプログラムの開発技法を修得することを⽬的とする．具体的には，より専⾨性が⾼く複雑な問題に対して，
実⾏効率が良く，品質の⾼いプログラムを作るために，分割プロ
グラミング，ライブラリ，デバッグツールなどを駆使できる知識と技術を修得する．
学習の⽬的 ⼤規模な問題に対する⼤きなプログラムの開発技法を修得し，卒業研究などに応⽤できる⼒を⾝につける．
学習の到達⽬標 ⼤規模な問題に対する⼤きなプログラムの開発
技法について説明でき，与えられた問題に適⽤できるようになる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

受講要件
卒業研究室に配属されていない4年⽣は受講できない。
「情報科学基礎及び初級プログラミング演習」及び「中級プログ
ラミング及び演習」を修得済みであること
予め履修が望ましい科⽬ 関連する科⽬を履修していることが望ましい
教科書 担当教員が指⽰する
成績評価⽅法と基準
レポートを提出した者に対して単位を与える．
評価は，担当教員が内容等を考慮して付けた10点満点の点数で⾏い，６以上を合格とする．
オフィスアワー 担当教員が指⽰する

授業計画・学習の内容
学習内容
次の研究分野に分かれて実施する．
１．コンピュータソフトウェア ２．コンピュータネットワー
ク
３．コンピュータアーキテクチャ ４．パターン情報処理
５．⼈間情報学 ６．ヒューマンインターフェース
演習の内容は各専⾨分野の研究内容と同じかあるいは近いものであり，上級プログラミング演習 I, II よりも，専⾨性や複雑性の⾼い問題を扱う．各研究分野の教員の指導の下で，与えられた問題に対する品質の⾼いプログラムを作成するために，分割プログラミ
ング，ライブラリ作成・利⽤，デバッグツール利⽤などの技法を修得する．
具体的な演習の⼿順は研究分野によって異なるが，概略は以下のようになる．
（１）問題選定のための担当教員との⾯談（２）選定した問題の分析（問題の定式化，必要な情報の収集，必要な技術の学習）（３）選定した問題の解決法の設計（問題解決のための処理⼿順の構成）（４）実装（プログラムの作成、デバッグ，実⾏結果の評価）
演習の結果をレポートとしてまとめ，その成果を発表する機会を設け，プレゼンテーションの実習も⾏う．

— 情 24 —情報⼯学概論

Introduction to Computer Science
学期 前期 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 グループ学習の要素を加えた授業, Moodle ⾃研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可
担当教員 近藤利夫（⼯学部情報⼯学科）、村阪浩司（⾮常勤講師）、⽯黒光茂（⾮常勤講師）
授業の概要
以下に⽰すコンピュータ全般（ハードウェアとソフトウェア）に関する基本的な知識を習得する．
・PCの推奨構成とその動作環境の整備法
・⾃宅PCでの電算演習環境の構築法とその利⽤法
・性能/コスト⽐優先の定量的なパソコン構成法
・２進数による情報の表現と演算法
・プログラミングの基礎
・VBAによるExcel マクロプログラミング
学習の⽬的 パソコンの選定・構成法から動作環境の整備法までを⾝に付けるとともに、多くの職場での業務効率改善に役⽴つ基
礎的かつ簡易なプログラミング法を習得する。
学習の到達⽬標 性能/コストに優れるパソコンを定量的な評価に基づいて選定・構成できるようになる。２進数/１６進数による情報表現が説明できるようになる．コンピュータの仕組みと動作を説明できるようになる．ScratchあるいはVBAを⽤いた簡易なプロ
グラミングができるようになる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 計算機ハードウェア関連科⽬，プログラミング関連科
⽬など、情報⼯学科の多くの専⾨教育科⽬で、より発展的な内容を学ぶ。

成績評価⽅法と基準
期末試験、レポート、成果物で評価する。ただし、次式で求める
ペナルティポイントが３０点を超えたならば、期末試験、レポー
トの出来不出来によらず不合格とする。
ペナルティポイント＝遅刻・⽋席ペナルティ＋受講態度不良ペナ
ルティ＋リアクションメール未提出ペナルティ
ここで、遅刻・⽋席ペナルティは、１６時２０分から１６時３０分までの遅刻が１点、１６時４０分までの遅刻が２点、１７時００分までの遅刻が３点、１７時００分までに間に合わないあるいは⽋席の場合は５点とする。また、受講態度不良ペナルティは、居眠り、質問に対する不応答、私語、携帯電話など⾒つかる毎に３点とする。リアクションメール未提出ペナルティは、２０点とする。ただし、当番⽇に提出を忘れた場合でも、当番⽇の講義のリアクションメールとそれ以降の講義のリアクションメールを合わせて２通提出すれば、ペナルティはつかないものとする。また、レポートの期限以降の提出は、E-mailのみの受付で、１⽇遅れるごとに１点の減点とする。
オフィスアワー ⽊曜⽇７〜８時限 (14:40-16:10)，情報棟２階電算
演習室管理室あるいは第２合同棟５階
授業改善への⼯夫 毎回５名程度割り付ける当番に、義務として、授業に対するクレーム・要望・質問・授業改善提案等を数⼗字程度にまとめるリアクションメール（宛先:re-act1on@arch.info.）を出してもらい、授業改善に役⽴てる。Moodleあるいはユニパ掲⽰
板を活⽤して授業情報や授業資料を⾒られるようにする．
その他 ６回⽬、７回⽬の授業は、ホームルームの時間を利⽤して、４⽉中に開講する。

授業計画・学習の内容
キーワード パソコン，２進数，セキュリティ，Scratch，Excel，
VBAマクロ，Visual C++，ベンチマーク
Keywords Ｐ Ｃ, binary, security, Scratch, Excel, VBA macro, Visual C++, benchmark
学習内容●第１回 電算演習室演習環境におけるセキュリティ上の注意事
項（村阪）●第２〜５回 GUIプログラミング（⽯黒）●第６回 パソコン・ネット接続サービスの選定法、パソコン整備法（近藤）●第７回 ２進数による情報の表現（近藤）●第８回 Windows PCへのLinux演習環境のインストール法（近藤）●第９回 教育⽤計算機シミュレータ（近藤）コンピュータの５⼤機能、コンピュータモデル、操作性・
表⽰機能
プログラムの記述⽅法、サンプルプログラム●第１０回 Visual C++の操作法（近藤）●第１１回 ⾼性能/コスト⽐のＰＣを⾃作するには（近藤）ベンチマークの違い、ベンチマークサイト利⽤によるCPU・GPUの選定●第１２〜１５回 VBAによるExcelマクロプログラミング（村阪）●第1６回 期末試験
学習課題（予習・復習）
各回の受講前に以下に指定するWebサイトを予習する。
第６回
http://www.the-hikaku.com/security/08hikaku1.html， http://
www.av-comparatives.org/，
http://www7.ocn.ne.jp/~otoku/free-s-kousoku.htm， http://
hivision.f-tools.net/compare/HDD-VS-SSD.html，
http://kakaku.com/specsearch/0020/
第１１回
http://homepage2.nifty.com/kamurai/indexF.htm，http://www.
cpubenchmark.net/，
http://jisaku-pc.net/
http://www.pc-info.sakura.ne.jp/， http://ja.wikipedia.org/wiki/
ベンチマーク，
http://3dmark.com/search， http://www.anandtech.com/
bench/CPU/39— 情 25 —情報⼯学実験 I・II

Information Engineering Laboratory I & II
学期 通年 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8 単位 各2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 各教員
授業の概要 講義などで得た知識を実験を通じて検証・体得する．
⾃分で問題を調査・理解・解決する態度を⾝につけ，報告書としてまとめることを経験する．
学習の⽬的 情報⼯学に関する代表的な技術の実践的な利⽤法等について理解を深める．
学習の到達⽬標 与えられた実験テーマを実施することで，⾃分で問題を調査・理解・決することができ，報告書としてまとめられるようになる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 指導⼒・協調性
予め履修が望ましい科⽬ 本実験の実施には，「論理設計及び演習」，「電⼦回路」，「計算機ハードウェア」，「 計算機アーキ
テクチャ I 」，「⼈⼯知能 I 及び演習」，「コンパイラ」などを習得していることが望ましい．
発展科⽬ 上級プログラミング演習 III

教科書 教科書：テーマごとに指定される指導書やウェブページ
を使う．
参考書 参考書：多数あり（指導書中に⼀部記載）．
成績評価⽅法と基準
全ての実験に出席して全テーマの報告書を提出した者だけに単位を与える．
各テーマ担当教員が付けた評点(10点満点)を平均し，四捨五⼊で６点以上を合格とする．
単位は，前期に「情報⼯学実験 I 」として２単位，後期に「情報⼯学実験 II 」として２単位，個別に認定する．
オフィスアワー 実験実施時に，各テーマ担当の教員が指⽰する．
授業改善への⼯夫 授業アンケート等で寄せられた受講者からの意⾒を反映し，実験内容や実験⽅法を改善する．
その他 Moodle の「情報⼯学実験 I・II」のコースに詳細情報を掲載する．

授業計画・学習の内容
キーワード 情報⼯学，実験，評価，プレゼンテーション，組み込みソフトウェア，マイコン，ロボット，センサ，アクチュエー
タ，プロセッサ，FPGA，EDA/CAD，ネットワークシミュレーショ
ン，TCP輻輳制御，ns-2，待ち⾏列，スループット，ジッタ，コン
パイラ，プログラミング⾔語
Keywords information engineering, experimentation, evaluation, presentation, embedded software, micro computer, robot,
sensor, actuator, processor, FPGA, EDA/CAD, network simulation,
TCP congestion control, ns-2, queue, throughput, jitter, compiler,
programming language
学習内容
前期と後期に２テーマずつ，以下の実験を実施する．実施の順序
は受講者ごとに異なる．
１．マイコンによるロボット制御（７回）
H8マイコンを搭載したライントレースロボットの制御を通して，センサやアクチュエータをコンピュータにより制御する仕組みを学ぶ．
２．計算機のハードウェア（７回）
再構成可能な論理デバイスFPGAを⽤いて，プロセッサを設計する
ことにより，計算機の仕組みと設計⽅法の基本を学ぶ．具体的には，PGAの設計を⽀援するソフトEDA/CADを⽤いて設計と動作の検証を⾏う．
３．ネットワークシミュレーション（７回）
ネットワークシミュレータns-2を⽤いて，TCPの輻輳制御とスロー
スタートプロセスにおける問題，キューにおける待ち⾏列，スルー
プットとジッタ，回線ノイズなどをシミュレーションすることにより，ネットワークにおける伝送の⽅法や問題点などを理解する．
４．コンパイラの設計と製作（７回）
簡単なプログラミング⾔語のコンパイラを試作することにより，コンパイラの作成技術を習得するとともに，プログラミング⾔語についての理解を深め，プログラミング⾔語設計の基礎を習得する．
前期の初回には，ガイダンスを実施する．
各テーマの最終週は，まとめの週とする．最終週には実験室で⾃習し，実験内容の復習，未完の課題や発展的な課題の実施，追加
実験，考察，報告書の準備，などにあたる．
学習課題（予習・復習） 事前に実験内容を予習して実験⼿順を把握し，当⽇に実験を円滑に進めるための準備をしておく（当⽇に指導書を読んでいては，時間内に実験が終わらない）．詳細については，テーマごとの実験ウェブページ等を読む．

— 情 26 —情報⼯学特別講義

Topics in Information Engineering
学期 通年 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次, 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学科の学⽣の受講可
担当教員 学外の専⾨家
授業の概要 学外の専⾨家の講義を受ける．本授業は，通常の授業での学習結果を補強するとともに，最近の研究開発の動向や課
題，産業界における技術動向などを知ることで，本学科で開講している授業科⽬の必要性を認識し，学修への興味を⾼めることを⽬的とする．

術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 社会⼈としての態度,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 通常の授業では得られない知⾒を得ることで，最近の研究開発の動向や課題，産業界における技術動向などに関する幅広い知識を⾝につける．

教科書 特に指定しない．

予め履修が望ましい科⽬ 特になし．
発展科⽬ 卒業研究

学習の到達⽬標 最近の研究開発の動向や課題，産業界における技術動向などについて概要を理解し，⾃らの学習や研究に活かせるようになる．

成績評価⽅法と基準 単位を与えるのは，6割以上の講義に出席し，かつ，各回ごとに基準を満たす報告書を出した場合に限る．
報告書の提出回数とそれらの内容に基づいて10点満点で評価し，6以上を合格とする．通年で成績評価し，単位は年度末に認定する．

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技オフィスアワー 質問などは講師が来校された⽇に⾏うこと．

授業計画・学習の内容
学習内容
情報⼯学・情報技術に関する最近の重要テーマについて，学外から専⾨家を招き，通年で７〜8回程度の集中講義を⾏う．
講義のテーマは，本学科の代表的な研究分野，及び，それらに関連した分野から選ばれ，原則として，毎年異なる分野の専⾨家を招く．
１．コンピュータソフトウェア ２．コンピュータネットワー

ク
３．コンピュータアーキテクチャ ４．パターン情報処理
５．⼈間情報学 ６．ヒューマンインターフェース
講義⽇，講師，教室等の実施要領については，各学期の最初の頃に掲⽰等で周知されるので，掲⽰に注意すること．
H27年度は、前期の⽔曜午後に６回、１⽉に1回実施した。
今年度も、同様に、前期中⼼に開講する。

— 情 27 —情報通信⼯学

Information Communication Engineering
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次, 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 成瀬 央（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 情報⼯学科では通信機能の上位レイヤについての講義はあるが、OSI参照モデルの下位レイヤ、特に、第１層の物理レイヤについての講義は開講されていません。また、現在多くの学⽣が通信関連会社に就職を希望していることを考え、通信システ
ムを⽀える物理レイヤについて講義します。この講義の前漢では
光ファイバ通信やネットワークにかかわる技術やシステムについてその基礎を解説し、後半には実際にいくつかの装置を⽤いてそれらに係わる実験を⾏います。それによって情報通信⼯学についての理解をより深められると思います。
学習の⽬的 光ファイバの構造・分類・特性・製造⽅法、光ファ
イバ内での光の伝わり⽅、光の発⽣と検出、光通信システムを構成する物品、アナログ変調とディジタル変調、光ファイバによる計測など、光通信についての基礎的知識を習得し、情報通信⼯学についてさらに進んだ内容や応⽤を⾃分で詳しく学ぶための⼒をつけることがこの講義の⽬的である。また、卒業研究や博⼠課程での研究、将来の仕事に必要な素養を⾝につけることも⽬的としています。
学習の到達⽬標
光通信システムについて以下の項⽬についての基本的知識を習得します。
・情報通信システムの概要
・光ファイバの構造、分類、特性、製造⽅法
・光ファイバ内での光の伝わり⽅
・光の発⽣と検出・アナログ変調とディジタル変調
・光通信システムを構成する物品
・光ファイバによる計測
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 微分積分（特に偏微分・重積分）、線
形代数、電磁気学教科書 教科書は使⽤しません。参考書を購⼊し、講義と並⾏して各⾃で学習してください。
参考書
多くの書籍が出版されていますが、⼀例として以下のものがあります。
『光通信技術⼊⾨』加島宣雄 コロナ社
『やさしい光ファイバ通信』篠原弘道編著
レポート作成の学習のために、「理科系の作⽂技術」⽊下是雄、
中公新書を各⾃準備してください。第１回の講義までに、熟読しておいてください。そのときに、これについてのレポートを説明します。
成績評価⽅法と基準 試験と実験レポートの合計点を１０点満点に換算し、６以上を合格とします。
オフィスアワー 質 問、 連 絡 な ど に つ い て は、 電 ⼦ メー ル
（naruse@pa.info.mie-u.ac.jp）でスケジュールを調整の上情報棟
３階成瀬教員室で対応するが、なるべく講義時あるいは終了時にお願いしたい。
授業改善への⼯夫 講義に先⽴って実験をとおして実際に情報通信にかかわる物品や装置を使うことで、これまでは⾒聞きしたことがない内容に対しても理解が深めるように⼯夫しました。
その他 ⾼校の物理をよく復習し、理解しておいてください。特に、波動、電気と磁気、原⼦と電⼦、原⼦の構造など。

授業計画・学習の内容
キーワード 光ファイバの構造・分類・特性・製造⽅法、光ファ
イバ内での光の伝わり⽅、光の発⽣と検出、光通信システムを構成する物品、アナログ変調とディジタル変調、光ファイバによる計測
Keywords Telecommunication, optical ﬁber
学習内容
第１回から第２回（講義）・実験レポート作成⽅法
・最⼩２乗法によるデータ解析⽅法
第３回〜１５回の講義の内容
・情報通信システムの概要
・光ファイバの構造、分類、特性、製造⽅法
・光ファイバ内での光の伝わり⽅
・光の発⽣と検出・アナログ変調とディジタル変調
・光通信システムを構成する装置や物品
実験演習項⽬（上記講義のうち、４回を実験演習とします）
・ビットデータ送受信
・光ファイバ曲げ損失計測
・光ファイバ伝送損失計測
・光ファイバによるひずみ計測
第１６回 定期試験を予定
学習スケジュール・内容については、受講者の理解の程度に応じて変更します。
学習課題（予習・復習） 光ファイバ通信を理解するためには、⾼校で学習した物理Ⅰ・Ⅱの知識、微分積分（特に偏微分・重積分）、線形代数、電磁気学、フーリエ級数展開の知識が必要です。
これらについて⼗分復習、演習をしておいてください。

— 情 28 —情報理論

Information Theory

学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⻄野 隆典(⼯学部情報⼯学科)
授業の概要 通信やコンピュータに代表される情報技術やシステムの発展により，⽣活は便利になり社会の⽣産性も向上してきている。この情報技術やシステムをささえる重要な基礎的理論が情報理論である。本講義では，さまざまな情報量やエントロピー，
情報源の符号化，通信路の符号化について学習する。
学習の⽬的 情報理論の基本の学習と理解することにより，情報を定量的に取り扱えたり，応⽤したりする⼒を⾝につけることを⽬的とする。
学習の到達⽬標
・各種情報量について理解し，説明することができる。
・符号化の⽬的，アルゴリズムについて理解し，説明することができる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・
技術
受講要件 情報理論を理解するためには，そこに使われる基礎的な数学の知識が必要である。微分・積分，線形代数，確率・統計などについてはあらかじめ復習しておくこと。
予め履修が望ましい科⽬ 基礎線形代数学 I，基礎線形代数学II，
確率・統計学

発展科⽬ 関連する科⽬としては，コンピュータネットワーク，
マルティメディア通信，情報通信⼯学など。
教科書
情報理論のエッセンス（平⽥廣則，オーム社）※ 「情報理論のエッセンス（平⽥廣則，昭晃堂）」と同⼀内容の書籍です
成績評価⽅法と基準
課題(30点)，中間試験(30点)，定期試験(40点) の合計100点を10点満点に換算し，6以上を合格とする。
ただし，合格基準点に達している場合であっても，課題または定期試験が1/3に満たない場合には不合格とする。
オフィスアワー 質問，連絡などは，講義時あるいは講義終了時，
または⻄野教員室(情報⼯学科棟3F)にて対応する。なお，教員室で対応の場合は，事前に電⼦メール（nishino@pa.info.mie-u.ac.jp）
でアポイントメントをとることが望ましい。
授業改善への⼯夫 情報理論を学ぶ上で必要になる数学的知識は，講義の中で適宜復習していく。また，講義のなかに演習の時間を設け，内容の理解が深められるようにする。

授業計画・学習の内容
キーワード 情報量，通信路，符号化，復号化，確率
Keywords Information Content, Channel, Encoding, Decoding,
Probability
学習内容
第１回 イントロダクション
第２回 情報の数量化，確率第３回 平均情報量(エントロピー)
第４回 種々のエントロピー
第５回 情報源(1)
第６回 情報源(2)

第７回 演習第８回 情報源符号化
第９回 シャノン・ファノ符号とハフマン符号
第１０回 中間試験
第１１回 その他の符号化
第１２回 通信路のモデル化
第１３回 通信路符号化，誤り検出と訂正
第１４回 線形符号
第１５回 演習
第１６回 定期試験— 情 29 —⼈⼯知能 I 及び演習

Artiﬁcial Intelligence and Exercise
学期 前期 開講時間⾦ 2, 3, 4 単位 2.5 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業
担当教員 井須 尚紀（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 ⽣物や⽣命、⽣態系の機構に学び応⽤しようとする研究分野をバイオミメティクス（⽣体模倣科学）という。バイオミメティクスの１分野で、⼈間の知的活動をコンピュータで実現しようとするのが「⼈⼯知能」である。本講義では、⼈⼯知能の基礎を中⼼に関連分野を幅広く学習するとともに、バイオミメティ
クスの発想・視点を学ぶ。
学習の⽬的 ⼈⼯知能の基本的な考え⽅やその基礎となる関連分
野を幅広く学習することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 探索・推論・学習のアルゴリズムなど⼈⼯知能の基礎をよく理解するとともに、新しい情報科学の展開を達観するために関連分野の基礎知識を得ることを⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬
離散数学
数理論理学
発展科⽬ ⼈⼯知能 II

参考書
知能の物語（中島秀之著、公⽴はこだて未来⼤学出版会）
AIは「⼼」を持てるのか（ジョージ・ザルカダキス著、⽇経BP社）
⼈⼯知能と⼈⼯⽣命の基礎（伊庭⻫志、オーム社）
脳に宿る⼼（岡⽥直之著、オーム社）
感覚・知覚・認知の基礎（乾敏郎監修、オーム社）
イラストで学ぶ⼈⼯知能概論（⾕⼝忠⼤著、講談社）
成績評価⽅法と基準 評価は、講義中に実施する⼩テストと定期試験によって⾏い、⼩テストの成績を40％以内の範囲で総合得点（満点100）に算⼊する。総合得点が60％以上を合格とする。
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇9:30〜13:30
場所：情報⼯学棟４階井須教員室あるいは⼈間情報学研究室１
授業改善への⼯夫 講義内容の理解を⾼めるために予習を必須とし、毎回の講義中に⼩テストを実施する。また、学⽣の学習意欲を⾼めるように、各回の学習内容の意義・⽬的を講義の始めに説明する。理解度、演習の達成度を考慮して、講義の内容や進め⽅を改善する。
その他 各回の講義を受講するにあたって、予習および復習が必要。

教科書 情報学の新展開（河合慧著、放送⼤学教育振興会）
授業計画・学習の内容
キーワード 知能、記憶、⾝体性、フレーム問題、記号接地問題、学習、常識、発現、変調作⽤、可塑性、分⼦認識、適応
学習内容
第１回 ⼈⼯知能の始まり
第２回 知識表現・推論
第３回 ゲーム⽊
第４回 探索第５回 機械学習
第６回 ⾝体性
第７回 バーチャルリアリティ

第８回 空間の知覚
第９回 ゲノム
第10回 遺伝的アルゴリズム
第11回 ニューロン
第12回 ニューラルネットワーク
第13回 脳第14回 情動と感情
第15回 感覚・知覚
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 毎回必ず予習をして受講すること。

— 情 30 —⼈⼯知能 II

Artiﬁcial Intelligence II
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可 市⺠開放授業担当教員 河合敦夫
授業の概要 ⼈⼯知能は、⼈間が⾏っている知的な活動を、どこまで、そして、どうやって計算機で⾏うことができるかについて考える学問分野である．⼈⼯知能 II の授業では、この分野のうち、
⼈⼯知能 I 及び演習や画像処理関連等の授業で取り扱われていない内容（⼈間が⾔葉を、読み聞き話す能⼒を計算機でどこまで実現できるか：⾃然⾔語処理、⾳声⾔語処理）について講義をする（注：⾃然⾔語とは、⼈間が⽇常使う⾔語で、具体的には、⽇本
語、英語、韓国語等）。また、⼈⼯知能 I 及び演習において、概要のみが扱われている内容について、実際のプログラミングの⼿法と関連させながら講義する。
予め履修が望ましい科⽬
⼈⼯知能 I 及び演習、情報⼯学実験 I・II は、関連が深い。
オートマトン・形式⾔語理論、コンパイラ、ディジタル信号処理等とも関連する。
教科書 教科書：なし、必要に応じて、プリント等を配布する。
参考書
参考書：いずれも⼤学図書館にあり
⾃然⾔語処理（⻑尾真、岩波書店（岩波講座ソフトウェア科学シ
リーズ１５））
知識と推論（⻑尾真、岩波書店（岩波講座ソフトウェア科学シリー
ズ１４））

⾳響・⾳声⼯学（古井貞おき、近代科学社）
コンピュータで翻訳する（⻑尾真・牧野武則編著、共⽴出版）
成績評価⽅法と基準
評価は、定期試験（100点）で⾏い、最終成績６以上(６０点以上)を合格とする。試験は、教科書、ノート、プリント等の持ち込み可。なお、授業への⽋席回数が多い場合は、定期試験の受験資格がなくなる。
また、レポートの提出状況や内容、授業の⽋席回数によっては、定期試験の成績からの減点を⾏う。
オフィスアワー 授業実施⽇の授業終了以降に、授業を実施した教室または情報棟４階河合教員室にて対応（基本的には、少なく
とも１８時前後までなら在室している）。事務的な話であれば、
電⼦メールによる受け付け可（E-mail:kawai@ai.info.mie-u.ac.jp）
ではあるが、直接、居室へ来てもらった⽅がスムーズか 。
授業改善への⼯夫
既に商⽤化されている、⾃然⾔語処理のソフトウェア（機械翻訳、
ワープロ、⾳声認識、⾳声合成）の実演や、パンフレットなどを⽤いることにより、⾃然⾔語処理技術が、⾝近に使われていることを理解してもらうとともに、学習意欲を⾼める．
具体的かつ、おもしろい⽂例などを、⽤いることにより、授業のおもしろさが増すように努⼒する。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回 ⾃然⾔語処理（⾃然⾔語と⼈⼯⾔語（プログラミング⾔語
等）との違い、⾃然⾔語処理の応⽤例）
第２回 ⾃然⾔語処理（機械（⾃動）翻訳に必要な知識、機械翻訳の処理の流れ）第３回 ⾃然⾔語処理（形態素解析）
第４回 ⾃然⾔語処理（構⽂解析（係り受け法、⽂脈⾃由⽂法））
第５、６回⾃然⾔語処理（意味解析（意味カテゴリ、シソーラス、
格フレーム、深層格、表層格））
第７回 ⾃然⾔語処理（意味解析を⽤いて実現可能なこと、不可能
なこと）

第８回 ⾃然⾔語処理（⽂脈解析、背景知識の必要性）
第９回 ⾳声⾔語処理（⾳声処理とＡＤ変換、スペクトル解析）
第10回 ⾳声⾔語処理（⾳声認識処理の概要とその難しさ）
第11回 ⾳声⾔語処理（⾳声圧縮の概要と⾳声合成、⽇本語⾳声の規則合成⽅式）第12, 13回⾳声⾔語処理（⾳声処理の応⽤システム例等：視覚障害者のための、Ｗｅｂ読み上げシステム等）
第14回 知識処理（⽊構造探索の分類、ヒューリスティック探索、
最良優先探索、⼭登り法等による探索）
第15回
第16回 定期試験— 情 31 —数値解析

Numerical Analysis

学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 ⽩井 伸宙 (総合情報処理センター)
授業の概要 解析的に解が得られない⽅程式においても、具体的な数値を代⼊してみて式の振る舞いを調べることは⽐較的容易です。コンピュータの演算性能に任せて適切な処理を重ねれば、有限桁の実数として数値解を得ることができます。数値解析の授業
では、数値解を得るための処理の⼿続きと、有限桁の数値を扱いながら精度の⾼い数値解を得るための理論と技術の基礎について学びます。
学習の到達⽬標 数値解析が扱う計算技法は⼀貫して「具体的な数値を扱って⼿がかりを得る」という側⾯を持ちます。この「具体例について試してみる」という性質は、数学の問題に取りかかる際の第⼀⼿を与えてくれる便利な道具となります。本講義ではまず、(1) 種々の計算技法がどんな問題に対して適⽤可能かを把握し、道具の使い時はいつなのかを判断できるようになることを⽬指します。さらに、 (2) 興味ある具体的な問題に対して適切な計算技法を選び、その技法の「きも」を押さえながら、⾃ら実装する、もしくは既存の解析ツールを使う等の⽅法により実際に道具を使って解を得られるようになる事を⽬指します。
本学教育⽬標との関連 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎線形代数学I/II、計算機ハードウェ
ア、中級プログラミング及び演習、上級プログラミング演習I・II
教科書 指定しない（講義中に資料を配付）
参考書「数 値 解 析 の 基 礎・ 基 本」、 吉 ⽥ 年 雄 著、 牧 野 書 店、 ISBN:4434067532「数値の処理と数値解析」、櫻井 鉄也 著、放送⼤学教育振興会、
ISBN: 459531504X「数値計算の常識」、伊理 正夫・藤野 和建 著、共⽴出版、ISBN:
4320013433
成績評価⽅法と基準
授業時に⾏う演習+レポート課題 40%、期末試験 60%
4回以上⽋席した場合は不合格。評価⽅法の詳細は初回の授業で周知する。
オフィスアワー ⽊曜午後、授業後の教室もしくは総合情報処理センターの居室にて対応。
その他
学⽣へのメッセージ:
数学という強⼒な後ろ盾のもと、現代のコンピュータが持つ⾼速な演算能⼒と相まって、数値解析は幅広い分野に応⽤されています。例えば、⼯業製品の熱⼒学的・流体⼒学的解析（⾶⾏機、ロケット、⾃動⾞、鉄道⾞両等）、建築物の構造解析、物質の量⼦
⼒学的解析、気象予測、遺伝⼦解析、分⼦シミュレーション、社会モデルのシミュレーション、情報⼯学の分野で挙げるならば最適化問題の解法やGoogleの検索技術など、有形/無形、⼤/⼩様々な対象の数値計算を⽀える実⽤上極めて重要な分野です。この数
値解析という⾼いポテンシャルを秘めた強⼒な武器を⼿に、各々が興味を持っている研究分野へ切り込んでいく最初の⼀歩を踏み出す⼿助けになれば幸いです。

授業計画・学習の内容
キーワード 数値計算、計算機科学、計算機シミュレーション
Keywords Numerical Calculation, Computer Science, Computer
Simulation
学習内容
第1回 ガイダンス+数値解析に関する基礎知識
第2-3回 多項式による補間と最⼩⼆乗法
第4-5回 数値積分法とその応⽤
第6-8回 連⽴⼀次⽅程式の数値解法

第9-10回 ⾮線形⽅程式の数値解法
第11-13回 固有値問題の数値解法
第14-15回 モンテカルロ法
第16回 定期試験
適宜電算演習室のコンピュータを使⽤して数値計算の演習を⾏う。
学習内容は授業の進⾏状況に従って変更する。
学習課題（予習・復習） レポート課題をいくつか出題する予定です。

— 情 32 —数理論理学

Mathematical Logic

学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 ⼭⽥俊⾏（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 数理論理学は，アルゴリズム理論やプログラム意味論を展開するための道具として，また論理プログラミングやソフ
トウェア解析・検証などの基礎技術として，情報⼯学の分野で広く使われている．この講義の⽬的は，数理論理学の基礎と応⽤について理解を深めることである．まず，命題論理や述語論理の構
⽂，意味，証明，導出原理などの基本事項について学ぶ．さらに，
論理プログラミングや計算機による定理証明技術などの⼯学的な応⽤について触れる機会をもつ．
学習の⽬的
数理論理学の基礎と応⽤について，次の観点から理解を深める．
・命題論理や述語論理の 構⽂・証明・意味・導出原理
・論理プログラミング や 計算機による定理証明技術
学習の到達⽬標 ⽂章による数学的な主張を論理式で表せる．証明法をふまえて証明を構成できる．意味論に基づいて命題の真偽を判定できる．形式体系の推論規則を使って証明できる．⾃動証
明の基本である導出原理を具体例に適⽤して証明できる．数理論
理学の応⽤について説明できる．

予め履修が望ましい科⽬ 離散数学，論理設計及び演習
発展科⽬ データ構造・アルゴリズム論，オートマトン・形式⾔語理論，計算理論，計算機⾔語論 I
教科書 授業のホームページで指定する．
参考書『数学は⾔葉』，新井紀⼦，東京図書，2009．
『記号論理⼊⾨ [新装版]』，前原昭⼆，⽇本評論社，2005．
『情報科学における論理』，⼩野寛晰，⽇本評論社，1994．
『数理論理学』，⿅島亮，朝倉書店，2009．
成績評価⽅法と基準 期末試験10割．講義への10回以上の出席が期末試験の受験資格．チャレンジ問題による加点あり．６割以上の得点で合格．
オフィスアワー ⽔曜⽇７〜８時限 (14:40-16:10)，情報棟5階 ⼭⽥
講師室

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫 毎回の確認問題で受講⽣の理解度を把握し，授業の進度を調整する．確認問題の答案に授業への意⾒も書いてもらい，授業の進め⽅を改善する．ウェブを活⽤して授業の情報や資料を⾒られるようにする．Moodle を出席状況と採点結果の通知に使う．

受講要件 集合論（集合，関係，順序，写像）や帰納的定義について理解していること．必要に応じて，「離散数学」の教科書で復習すること．

その他
授業のホームページ（メールによる連絡先等も掲載）
http://www.cs.info.mie-u.ac.jp/~toshi/lectures/mathlogic/

授業計画・学習の内容
キーワード 命題論理，述語論理，形式体系，⾃然演繹，導出原理
Keywords propositional logic, predicate logic, formal systems,
natural deduction, resolution principle
学習内容●第１回 数理論理学の基礎
数理論理学の⽬的，形式化，数理論理学の応⽤●第２回 論理式と証明法 1
命題と述語，論理記号，論理式，真理値表●第３回 論理式と証明法 2
論理式の真偽，含意の直接証明，含意の意味●第４回 論理式と証明法 3
含意の間接証明，同値の証明，量化記号，全称と存在の基本表
現●第５回 論理式と証明法 4
述語と集合の対応，全称と存在の慣⽤表現●第６回 論理式と証明法 5
集合と論理，全称と存在の証明，論理法則の利⽤と反証，全称と存在の否定●第７回 論理式と証明法 6
同値変形，全称と存在の併⽤●第８回 ⾃然演繹 1

⾃然演繹の基礎，帰納的定義●第９回 ⾃然演繹 2
述語論理の構⽂論，証明の形式化●第10回 ⾃然演繹 3
形式体系ＮＪ（命題論理）●第11回 ⾃然演繹 4
形式体系ＮＪ（述語論理），形式体系ＮＫ●第12回 述語論理の意味論 1
形式体系ＮＫの健全性と完全性，構造による⾔語の意味付け●第13回 述語論理の意味論 2
恒真性と充⾜可能性●第14回 導出原理 1
導出原理（命題論理）●第15回 導出原理 2
導出原理（述語論理）●第15回の空き時間 数理論理学の応⽤
論理型プログラム⾔語，証明⽀援システム，定理⾃動証明器，
ソフトウェアの正当性検証
学習課題（予習・復習） 授業前に学習事項を確認し，教科書や配布資料を読んで疑問点を整理しておく．ウェブページ上の確認
問題や演習問題を解き，理解度を確認する．復習には，授業中に解けなかった確認問題や配布資料の演習問題を解き，ウェブペー
ジの解答や解説を参考にするとよい．

— 情 33 —制御⼯学

Control Engineering

学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 成瀬 央（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要
制御⼯学では、微分積分、線形代数、確率統計、微分⽅程式など、さまざまな数学的知識に基づいてシステムの特性を解析します。
⼯学において制御を必要としない分野ない、といわれるくらい制
御⼯学の考え⽅は幅広い⼯学分野に応⽤されています。
情報⼯学科のカリキュラムでは、制御⼯学は１科⽬2単位となっています。そのためこの講義では、古典制御理論や現代制御理論な
どの基本的内容を説明していきます。これまでの講義では、数学的知識、学⼒が不⾜しているために、残念ながら、理解が不⼗分なことが⾒られます。そのため、希望者にはTAによる演習や実験なども実施し、理解を深めるように⼯夫しています。ぜひ、積極的に参加してください。
学習の⽬的
例えば⾝の回りのものでは冷蔵庫の温度、乗り物の速度、⼯場ではボイラの圧⼒やプラントの温度、電源電圧や周波数など、さまざまなものが⾃動的に制御されています。これらのものはまった
く異なるように⾒えますが、制御という点では微分⽅程式で表されるシステムの特性解析であり、これらには共通な理論があります。それが制御⼯学です。
本講義では、制御⼯学への⼊⾨である伝達関数に基づく古典制御
理論と、状態⽅程式による現代制御理論の基礎学習と理解を⽬的としている。
学習の到達⽬標
制御⼯学に関わる以下の基礎的事項を中⼼に習得するとともに、さらに進んだ内容や応⽤について⾃学できる基本知識を習得する
ことが到達⽬標です。
・制御⼯学の基本的考え⽅が理解できる・微分⽅程式を⽤いて制御対象のシステムをモデル化できる・モデルに基づいてシステムを解析でき、その応答特性を調べることができる・連⽴線形微分⽅程式によってシステムの状態⽅程式を表現できる
・状態⽅程式を解析でき、システムの応答特性を調べることができる
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思
考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒
受講要件履修済みでなければならない講義は特にありませんが、制御⼯学を理解するためには、そこに使われる基礎的な数学を理解し、道具として使えることが必要です。特に、微分積分、線形代数、確率統計、微分⽅程式、複素関数論などについては予め⼗分復習しておいてください。

TAによる演習や実験なども実施していますので、それに参加して
苦⼿な部分を克服してください。
予め履修が望ましい科⽬ 基礎線形代数学 I、II（共通教育）、基礎微分積分学 I、II（共通教育）、⼯業数学 I、II、確率統計
発展科⽬ ディジタル信号処理や画像処理、情報通信⼯学なども履修すると学習効果が発展します。
教科書 ＰＩＤ制御の基礎（江⼝弘⽂、東京電機⼤学出版局）
参考書
授業で使⽤しないが、⾃分で学習する際に参考になるもの
複素数について：理⼯系の数学⼊⾨コース５ 複素関数、表実、
岩波書店
ラプラス変換について：⼯学基礎 ラプラス変換とｚ変換、原島博・堀洋⼀、数理⼯学社
古典制御について：はじめての制御⼯学、佐藤和也・平元和彦・
平⽥研⼆、講談社
現代制御理論について：⼊⾨現代制御理論、⽩⽯昌武、⽇刊⼯業
新聞社
成績評価⽅法と基準 各種試験、すべての提出物の合計点を１０点満点に換算し、６以上を合格とします。
オフィスアワー 質 問、 連 絡 な ど に つ い て は、 電 ⼦ メー ル
（naruse@pa.info.mie-u.ac.jp）でスケジュールを調整の上情報棟
３階成瀬教員室で対応しますが、なるべく講義時あるいは終了時にお願いしたい。
授業改善への⼯夫 講義の内容に関連し内容の理解が深められる
ように、希望者には別に時間を設け、制御⼯学に使われる数学の演習や、実際に制御⼯学を体験するための実験演習を実施しています。これまでの実験演習参加者は、より深い理解ができています。
その他
授業改善への⼯夫で述べた数学演習と実験演習については、現在以下を予定していますが、受講者の状況に応じて変更します。カッコ内の数字は各項⽬の演習回数です。参加は⾃由ですが、演習への参加によって理解が⾼まっています。
数学演習
・微分⽅程式（２）・ラプラス変換（２）・線形代数（３）実験演習・周波数応答を調べ、ベクトル軌跡やボード線図を書いてみる（１）

授業計画・学習の内容
キーワード システムのモデル、ラプラス変換、伝達関数、過渡応答、周波数応答、状態⽅程式
学習内容
第１回 イントロダクション（制御システムの概要）
第２回 複素数第３回 ラプラス変換（１）
第４回 ラプラス変換（２）
第５回 伝達関数によるシステムのモデル化とブロック線図
第６回 制御系の応答：過渡応答と定常応答（１）
第７回 制御系の応答：過渡応答と定常応答（２）
第８回 制御系の応答：周波数応答、ベクトル軌跡、ボード線図（１）
第９回 制御系の応答：周波数応答、ベクトル軌跡、ボード線図（２）
第１０回 中間試験
第１１回 制御系の安定性
第１２回 制御系の状態空間表現（１）
第１３回 制御系の状態空間表現（２）
第１４回 制御系の状態空間表現（３）第１５回 ＰＩＤ制御系
第１６回 定期試験
上記計画は、受講⽣の理解の程度などによって変更する。
学習課題（予習・復習） 1階と2階の同次・⾮同次定数係数線形微分⽅程式、微分積分、線形代数（対⾓化、指数⾏列）について⼗分復習し、それらを使いこなせるようにしておいてください。

— 情 34 —専⾨英語

Professional English

学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習
担当教員 第1回〜第16回は重⽥ 隆康 第17回以降は配属研究室で実施する。
授業の概要
前半では、情報⼯学分野での英語⽂章の書き⽅、読み⽅、話し⽅など、中級レベルの実践的英語⼒の講義と実習をおこなう。単に⼤学での研究室、学術論⽂発表のための英語⼒ではなく、社会に出て、国内外で情報技術者として活躍するために必要な、コミュ
ニケーション（話す、書く、読む、聞く）の基本レベルの英語⼒を学ぶ。
後半では、英語の能⼒、特に情報処理分野の英⽂⽂献を読解できる能⼒を⾝につけさせることを⽬的として、各教員の研究室で⽂献の輪読などの演習を⾏う。
学習の到達⽬標 「専⾨英語」は3年次履修の「技術英語」の展開である。基本的には英語を基盤とする新技術分野で国際的な活躍
だけではなく、⽂献の講読の機会が多い。外国の技術者との交流や研究発表のチャンスも多い。純粋な語学としての磨きぬかれた英語でなくとも、意思伝達の出来る英語を学⽣が、卒業後も継続して⾝につける⼿掛かり的な「専⾨英語」にしたい。そのために、情報技術関連の英語のみを抜粋するのではなく、通常のコミュニ
ケーション英語との⼀体化の授業とする。
受講要件
卒業研究のために、研究室配属になっていない4年⽣が受講しても単位は認定されない(無効)。
教科書
参考書（前半については）[1] Title: How Computers Work
Author: Ron White
Publisher: Que Publishing USA
Price: 4236 yen[2] Title: Sams: Teach Yourself C# in 24 hours
Author: James Foxell, Wendy Haro-Chun
Publisher: Sams Publishing USA
技術英⽂の正しい書き⽅、佐藤洋⼀、オーム社、2, 200円や
技術英⽂の読み⽅、訳し⽅、佐藤祐⼦、オーム社、2, 000円 もある。
（後半については）配属先の研究室の講座担当教員が別途指⽰する。
成績評価⽅法と基準 専⾨英語としての最終評価は、第１回〜第16回での評価、第17回〜第30回での評価の２つを加味して⾏う。
「第１回〜第16回での評価⽅法:中間試験（100点）、定期試験（100点）の総計200点で⾏う。但し、出席率、毎週出す課題（宿題）の返答率、クラスでの授業参加率（発⾔、質問、解答）等で20点を加算調整し、200点満点とする。最終成績6以上（60点以上）を合格とする」「第17回〜第30回での評価⽅法：講読時の読解⼒、説明の内容、および、討論の内容によって評価する」
オフィスアワー（前半）技術英語のページを参照のこと。
（後半）配属先の研究室の講座担当教員が別途指⽰する。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回 (a) 講義の領域、レベル、講義の進め⽅、受講⽣の要望聴取、技術者としての英語の必要性説明、(b) リスニング、⽂章作
成、会話テスト（テスト結果により、必要なら講義内容再調整）
第２回〜第６回
リスニング/会話/教科書講読—初級英語の復習、必要最低限2, 000語の⽇常単語と250語の情報技術単語（コンピュータの構造）による会話と作⽂
第７回〜第11回
リスニング/会話/教科書講読—必要最低限2,000語の⽇常単語と300語の情報技術単語（C⾔語）による会話と作
⽂(但し、第８回⽬は中間試験)
第12回〜第15回 リスニング/会話/教科書講読—必要最低限2, 000
語の⽇常単語と350語の情報技術単語（コンピュータ/Networks）
による会話と作⽂
第16回 定期試験
第17回〜第32回 卒業研究配属先の講座教員指導のもとに、専⾨分野の参考書や英語論⽂の講読と討論等を⾏う。

次の研究分野に分かれて実施する。
１．コンピュータソフトウェア ２．コンピュータ・ネット
ワーク
３．コンピュータアーキテクチャ ４．パターン情報処理
５．⼈間情報学 ６．ヒューマンインターフェース
授業の進め⽅はおおむね以下のようになる。ただし、具体的な⽅
法は配属先によって異なるので、担当の指導教員からの指⽰に従うこと。
（１） 講読、討論に使⽤する⽂献の選択（指導教員が選定）（２） 実施⽅法の説明（講読、討論の順番、資料作成の⽅法など）（３） 講読、討論の実施（当番の⼈は事前に調べて資料を作成
し、和訳、内容の説明などを⾏う。さらに、内容について全員で討論する。）（４） レポートの提出（適宜）（適宜実施。具体的な⽅法は配属先によって異なるので（２）での指⽰に従うこと。）— 情 35 —卒業研究Graduation Research
学期 通年 単位 6 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習, 実験, 実習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 各教員
授業の概要 ４年次初めより，各研究分野教員指導の下に最先端の研究を１年間⾏い，卒業論⽂としてまとめ，成果を発表する．
学習の⽬的 これまでに学んだ知識の応⽤法を体得し，問題発⾒能⼒，問題解決能⼒，討論や発表の能⼒など，総合的な実⼒を修得することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 これまでに学んだ知識を⽤いて，与えられた問
題を解決する⽅法を⾃ら考えて実⾏し，得られた成果を分かりやすく伝えることができるようになる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 卒業研究履修条件を満たし，研究室に配属されている
こと．
予め履修が望ましい科⽬ 研究分野に関連する科⽬を履修していることが望ましい．
教科書 特に指定しない．
成績評価⽅法と基準 研究への取り組み⽅，卒業研究発表におけるプレゼンテーション内容，卒業論⽂の内容を総合的に評価する．
オフィスアワー 配属された講座の指導教員の指⽰に従うこと．

授業計画・学習の内容
キーワード 最先端の研究、卒業論⽂、問題発⾒能⼒、問題解決
能⼒、討論と発表の能⼒
学習内容
次の研究分野に分かれて研究する．
１．コンピュータソフトウェア ２．コンピュータネットワー
ク
３．コンピュータアーキテクチャ ４．パターン情報処理
５．⼈間情報学 ６．ヒューマンインターフェース
情報⼯学実験及びプログラミング演習では⽬的・理論・実験⽅法などが与えられていた．卒業研究では，原則として，これらすべてを⾃ら考えなければならない．実験のテーマを選択し，研究実

施計画を⽴て，指導教員の指導の下で研究を遂⾏し，その成果を卒業論⽂としてまとめる．
具体的な研究の⼿順は研究分野によって異なるが，概略は以下のようになる．
（１）問題選定のための担当教員との⾯談（２）選定した研究テーマの分析（３）選定した研究テーマの解決法の検討（４）解決法の実現及び実験等による評価（５）研究成果のまとめ（論⽂作成）（６）研究成果の発表（卒業研究発表会）
上記の（１）から（４）は研究の進⾏によって繰り返されることもある．これらの作業のために，授業のない時間帯すべてを使う．

— 情 36 —ソフトウェア⼯学

Software Engineering

学期 前期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 五味 弘
授業の概要 ソフトウェア⼯学とは、ソフトウェアの開発⽅法だ
けに留まらず、その成果物であるソフトウェア⾃⾝について学ぶ
情報⼯学の中⼼となる分野の⼀つである。この講義では、実務で現れる課題とそれを例題にした演習を通じて、実践的なソフトウェ
ア⼯学を総合的に学んでいく。この講義を通じて、実際のソフト
ウェア開発に親しみ、ソフトウェア開発者として、実践を⾝に付けていってほしい。
学習の⽬的 まず、実践的なプログラミング書法から学ぶ。次に、オブジェクト指向技術の基礎的な知識からオブジェクト指向設計の実践を習得する。この中で、UMLやデザインパターンも学んでいく。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決
⼒, 情報受発信⼒
受講要件 この講義の受講条件は1種類以上のプログラミング⾔語とその作成経験を有することを条件とする。但し、プログラミン
グ⾔語は任意のものでよく、特定しない。
予め履修が望ましい科⽬ この授業の基礎として「各種プログラ
ミング⾔語の基礎と演習」、「オブジェクト指向プログラミング（計算機⾔語論２他）」、「データ構造論」などのプログラミン
グ系科⽬の分野がある。
発展科⽬ 発展・応⽤として、運⽤⾯からは「ソフトウェアプロ
ジェクトの運⽤」に関する科⽬の分野があり、技術⾯からは「分散オブジェクト指向設計・プログラミング」やソフトウェア開発
⽅法論などの細⽬の科⽬の分野があるので、学⽣諸君はさらにこれらを学んでほしい。

教科書 教科書：五味の⾃作プリント配布
参考書
参考書：
1.Richard C.Lee, William M.Tepfenhart，「オブジェクト指向開発の実践的基礎 UML, C++ を使った開発理論と実践のレシピ」，ピアソ
ン・エデュケーション，1999年
2.Peter Cord, Mark Mayﬁeld，「Java オブジェクト設計」，プレン
ティスホール，1997年
3.鈴⽊正⼈，「ソフトウェア⼯学 プロセス・開発⽅法論・UML」，
サイエンス，2003年
4.Mark Grand，「UML を使った Java デザインパターン 再利⽤可能なプログラミング設計集」，カットシステム，2000年
5.鈴⽊純⼀ 他，「ソフトウェアパターン再考 パターン発祥から今後の展望まで」，⽇科技連、2000年6.Erich Gamma 他(GoF)，「オブジェクト指向における再利⽤のためのデザインパターン」，ソ
フトバンク，1999年
6.IPA/SEC, 「ソフトウェア開発データ⽩書2005」，⽇経ＢＰ社、
2005年
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、7割以上出席しなければならない。
評価は、出席数や授業発表や質問などの授業態度（10%）、レポー
ト（30％）、定期試験（60％）の割合で⾏う。但し、各項⽬において、特に優秀なものには満点以上の点を与えることがある。最
終成績6以上を合格とする。
オフィスアワー メールにて受け付け可。情報棟５階の落合事務職員も連絡を受け付ける。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回 ソフトウェア⼯学の紹介
現状と問題点，企業での実際の運⽤の紹介，理論と実際の現実的な差
第２回 プログラミング書法；⼿続き型プログラミング書法，実務的アンチプログラムパターンとその実践的解決⽅法
第３回 オブジェクト指向の復習，実践的オブジェクト指向プログ
ラミングとそのデバッグ⽅法抽象データタイプ，カプセル化，差分プログラミングの知識とその実際のコード
第４回 オブジェクト指向設計
基礎と実践的設計⽅法，クラスとその関係の発⾒⽅法とその演習
第５回 UML 基礎１；概念，クラス図とその演習
第６回 UML 基礎２；シーケンス図やユースケース図、他の図とその演習
第７回 UML 実践；クラス設計/クラス実装演習，総合演習
第８回 UML 演習発表とその評価；総合演習の発表とその評価
第９回 デザインパターン、アーキテクチャパターン基礎
パターンの思想の紹介，GoF パターンやその他の主要なパターンの紹介
第10回 パターンの実践演習
クラス設計演習，UML のクラス図やシーケンス図の記述演習も含む
第11回 プログラム開発⽅法論の基礎
ウォータフォール型，プロトタイピング⼿法，XP を含むアジャイ
ル系開発⽅法論
第12回 プログラム開発⽅法論の企業での実際の運⽤
実務的運⽤の紹介，実際のプロジェクト運⽤⽅法の紹介
第13回 ソフトウェアのテスト技法の基礎と実践
企業での実務的運⽤，デバッグ⼿法の紹介と実際の運⽤，ソフト
ウェアメトリクス
第14回 今後の実践的ソフトウェア⼯学
企業のソフトウェア⼯学の実践⽅法，実務的デバッグ・プロジェ
クト運⽤⽅法
第15回まとめ
第16回 定期試験— 情 37 —中級プログラミング及び演習

Intermediate Programming and Exercise
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 3 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 グループ学習の要素を加えた授業, Moodle
担当教員 ⼤野和彦(⼯学部情報⼯学科), 佐々⽊敬泰(⼯学部情報⼯学科), ニワット(⼯学部情報⼯学科)
授業の概要「プログラミング基礎及び演習」で学んだC⾔語の基礎知識を基にして、より詳細なC⾔語の⽂法、及び、基本的なアルゴリズムを含めた実践的なプログラミングについて深く学修する。具体的には、⽂法では、データ型、型変換、ポインタ、関数、構造体、共⽤体など、プログラミングでは、ファイル処理や線形リストなどの基本データ構造の利⽤について学ぶ。
なお、詳細な実施予定は第１回⽬の授業で説明する。
学習の⽬的 C⾔語に関するより深い知識と技術を修得し、演習や実験において、実践的なプログラミングが⾏えるようになる。
学習の到達⽬標
C⾔語を⽤いた基本的なプログラミングができるようになる。
とくに、構造体、ポインタ、⽂字列操作、ファイル操作に関して、基本的なプログラムを作成したり、他者が作成したプログラムを理解できるようになる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・
協調性
受講要件 既に「プログラミング基礎及び演習」でC⾔語の基礎を学んでいるので、本科⽬ではC⾔語に関する基礎的知識（書式、変数・定数の扱い、計算式、制御⽂、⼀次元配列など）を有することを前提とする。

「情報⼯学実験 I・II」
参考書
明解C⾔語第１巻⼊⾨編（柴⽥望洋，ソフトバンク）
明解C⾔語別巻実践編（柴⽥望洋，ソフトバンク）
明解C⾔語第１巻⼊⾨編 例解演習（柴⽥望洋，ソフトバンク）
秘伝C⾔語問答 ポインタ編 第２版（柴⽥望洋，ソフトバンク）
ANSI C/C++ 辞典（平林雅英、共⽴出版）
C⾔語による最新アルゴリズム事典（奥村晴彦、技術評論社）
成績評価⽅法と基準
講義への出席は成績に含めないが、例年の傾向を⾒ると、出席していない学⽣は授業内容の理解度が低く単位を修得できない傾向があるので、出席することを強く勧める。
毎週出題する演習をすべて解き、ウェブページの指⽰に従って結果を報告しなければならない。
評価は、演習（30点）、定期試験（70点）の総計100点で⾏い、
総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし、最終成績6以上を合格とする。
ただし演習において、課題の期限内提出が7割以下のもの、出席が7割以下のもの、第12〜15回のプログラミングコンテストに1回でも無断⽋席したものは無条件で不合格(0点)とする。

予め履修が望ましい科⽬ 「プログラミング基礎及び演習」

オフィスアワー
後期⽉曜⽇５時限に，情報⼯学科棟５階⼤野教員室にて対応。
電⼦メールによる受け付け可，E-mail:ohno@cs.info.mie-u.ac.jp。

発展科⽬「計算機⾔語論 II」「上級プログラミング演習 I・II・III」

授業改善への⼯夫 毎週⾏う演習で提出した課題は採点結果を学⽣にフィードバックすると同時に、学⽣の修得レベルを把握して以後の授業および演習課題に反映させる。

授業計画・学習の内容
キーワード C⾔語, プログラミング
Keywords
C, programming
学習内容
第１回 オブジェクトの初期化（概論、マクロ、初期化、演習）
第２回 データ型（型のまとめ、列挙型、ユーザ定義型の宣⾔、型変換、演習）
第３回 ポインタ（ポインタ概説、ポインタと変数、ポインタと配列、演習）
第４回 ポインタ（動的オブジェクト、ポインタと⽂字列、ナル、演習）
第５回 関数（関数、関数原型宣⾔、関数へのポインタ、コマンド
ライン引数、可変個引数、演習）
第６回 構造体と共⽤体（構造体、メンバ、境界調整、共⽤体、演
習）
第７回 ファイル処理（ストリーム、テキストファイル、⼊出⼒関数、演習）
第８回 ファイル処理（テキストとバイナリ、バイナリファイル、
⼊出⼒関数、演習）
第９回 スタック・キュー（構造、エラー処理、演習）
第10回 線形リスト（線形リストの構造・実現、演習）
第11回 分割コンパイルとGUIプログラミング（分割コンパイルの仕⽅、グラフィックスライブラリを⽤いたプログラミング演習）
第12回 課題型演習
第13回 課題型演習
第14回 課題型演習
第15回 課題型演習 発表会
定期試験
学習課題（予習・復習）
毎週、授業の後半を演習に充て、講義内容の理解を深めるようにする。
また、最後の数週間を使⽤して、学んだことの復習として、課題型の演習を実施する。

— 情 38 —ディジタル信号処理

Digital Signal Processing
学期 前期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 実習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業,
Moodle担当教員 井須 尚紀（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要
実際に信号処理を⾏う実⽤的素養を⾝につけることを⽬標とし、
ディジタル信号処理の実⽤的基礎を講義するとともに、隔週で実習を実施します。。
実習は計算機演習室で実施し、LabVIEW（グラフィック型⾔語・計測⽤プログラム開発環境）を使⽤します。
学習の⽬的 ディジタル信号処理の実⽤的素養を⾝につけ、実際に信号を処理する⼒を養うことを⽬的とする。
学習の到達⽬標 有限⻑の離散的データを扱うディジタル信号処理が持つ意味合いを理解した上で、フィルタリングやスペクトル解析などの基本的信号処理を実際に⾏える⼒をつけることを⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬
⼯業数学I
⼯業数学II

信号解析 信号処理とデータ分析の基礎（⾺杉正男著、森北出版）
参考書
参考書：
ディジタル信号処理⼊⾨（城⼾健⼀著、丸善）
科学計測のための波形データ処理（南茂夫著、ＣＱ出版）
ディジタル信号処理の基礎と応⽤（中⽥和男著、森北出版）
はじめて学ぶディジタル・フィルタと⾼速フーリエ変換（三上直樹
著、ＣＱ出版）
成績評価⽅法と基準 評価は、定期試験（60点満点）および実習
課題（４0点満点）によって⾏い、得点が60％以上を合格とする。
なお、定期試験では、基本的な信号処理を実⽤的に実施し得る⼒の習得度を問う。
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇9:30〜12:30
場所：情報⼯学棟４階井須教員室あるいは⼈間情報学研究室１
授業改善への⼯夫

講義内容に沿った実習を隔週で⾏う。

その他 LabVIEWは無料評価版がダウンロードできるほか、Student Editionが学⽣特別価格で購⼊できます。興味のある⼈は⾃宅でも使ってみて下さい。

教科書
教科書：
授業計画・学習の内容
キーワード 標本化、z変換、伝達関数、ディジタルフィルタ、Ｆ
ＩＲ、ＩＩＲ、離散フーリエ変換、ＦＦＴ、スペクトル解析、窓関数、線形予測
学習内容
第１回 信号の分類と性質（講義）第２回 信号の⼊出⼒と記録（実習）
第３回 ディジタル信号（講義）第４回 サンプリング周波数とエイリアシング（実習）
第５回 フーリエ級数展開とフーリエ変換（講義）
第６回 パワースペクトル（実習）第７回 フーリエ変換の性質（講義）第８回 離散フーリエ変換（講義）

第９回 離散フーリエ変換（実習）第10回 有限⻑サンプリングと窓関数（講義）第11回 窓関数（実習）第12回 z変換•ディジタルフィルタ（講義）第13回 ディジタルフィルタ（実習）
第14回 FIRとIIRの構成（講義）第15回 フィルタ特性（実習）第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 信号の性質などが与えられた時に、サンプリング周波数やデータ⻑の設定、ディジタルフィルタの仕様決定が出来るようにすること。

— 情 39 —データ構造・アルゴリズム論 I

Data Structure and Algorithm Theory I
学期 後期 開講時間⾦ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
担当教員 ⼭⽥俊⾏（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 情報処理技術者に必須なアルゴリズムとデータ構造に関する基本事項を学ぶ．列，集合，⽊，グラフ，などを表すためのデータ構造の実現⽅法と，データ構造に対する要素の挿⼊や削除などの基本操作について習熟する．また，探索，⾛査，整列，などの基本的なアルゴリズムや，その性能解析について学ぶ．
学習の⽬的 効率の良いアルゴリズムの重要性を認識すると共に，基本的なデータ構造の実現⽅法，代表的なアルゴリズムの設計技法，時間計算量の評価に習熟する．
学習の到達⽬標 基本的なデータ構造とアルゴリズムについて説明できるようになる．実⾏効率の良いアルゴリズムの設計技法を習得する．⼤規模データ群に対する⾼速な検索・更新技術及びア
ルゴリズムの性能解析⼒を修得する．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 基本的なＣ⾔語プログラムの読み⽅を知っていること．
予め履修が望ましい科⽬ 情報科学基礎及び初級プログラミング
演習，中級プログラミング及び演習，離散数学
発展科⽬ データ構造・アルゴリズム論 II
教科書 『アルゴリズムとデータ構造』，平⽥富夫，森北出版，
2002．

参考書
『データ構造とアルゴリズム』，A.V.エイホ，J.E.ホップクロフ
ト，J.D.ウルマン，培⾵館，1987．
『ア ル ゴ リ ズ ム Ｃ： 基 礎・ デー タ 構 造・ 整 列・ 探 索』， R.セ ジ
ウィック，近代科学社，2004．
『アルゴリズムイントロダクション』，T.コルメン，C.ライザーソ
ン，R.リベスト，C.シュタイン，近代科学社，2013．
成績評価⽅法と基準 期末試験10割．講義への10回以上の出席が期末試験の受験資格．チャレンジ問題による加点あり．６割以上の得点で合格．
オフィスアワー ⽔曜⽇７〜８時限 (14:40-16:10)，情報棟５階 ⼭
⽥講師室
授業改善への⼯夫 毎回の確認問題で受講⽣の理解度を把握し，授業の進度を調整する．確認問題の答案に授業への意⾒も書いてもらい，授業の進め⽅を改善する．ウェブを活⽤して授業の情報や資料を⾒られるようにする．Moodle を出席状況と採点結果の通
知に使う．
その他
授業のホームページ（メールによる連絡先等も掲載）
http://www.cs.info.mie-u.ac.jp/~toshi/lectures/algorithm/

授業計画・学習の内容
キーワード アルゴリズム，データ構造，計算量
Keywords algorithms, data structures, computational complexity
学習内容●第１回 基礎 1
アルゴリズムとは，アルゴリズムの表現，アルゴリズムの効率
教科書：1.1, 1.3●第２回 基礎 2
計算量，データ構造とは
教科書：1.2, 1.4●第３回 列と集合 1
列，連結リスト
教科書：2.1●第４回 列と集合 2
スタック，キュー，集合と写像
教科書：2.2, 2.3●第５回 列と集合 3
辞書とハッシュ表，順位付きキュー
教科書：4.2, 4.5, 2.4●第６回 ２分⽊ 1
⽊，ヒープ，２分探索，オーダーの⽐較
教科書：1.4, 2.4, 4.1, 1.2●第７回 ２分⽊ 2
２分探索⽊
教科書：4.2●第８回 ２分⽊ 3
平衡⽊，2-3-4 ⽊

教科書：4.3（参考図書を併⽤）●第９回 ２分⽊ 4
２⾊⽊，２分⽊の⾛査
教科書：4.3（参考図書を併⽤）, 4章の演習問題●第10回 整列 1
バケットソートと基数ソート，単純選択ソート，ヒープソート
教科書：3.1, 3.2, 3.5●第11回 整列 2
単純挿⼊ソート，単純交換ソート（バブルソート）
教科書：3.2●第12回 整列 3
マージソート，クイックソート
教科書：3.3, 3.4●第13回 グラフ 1
隣接⾏列と隣接リスト，深さ優先探索と幅優先探索
教科書：7.1, 7.2●第14回 グラフ 2２連結成分，関節点の性質
教科書：7.3●第15回 グラフ 3２連結成分の計算
教科書：7.3●第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業前に学習事項を確認し，教科書を読んで疑問点を整理しておく．ウェブページ上の確認問題や演習問題を解き，理解度を確認する．復習には，授業中に解けなかった確認問題や教科書の演習問題を解き，ウェブページの解答や解説を参考にするとよい．

— 情 40 —データ構造・アルゴリズム論 II

Data Structure and Algorithm Theory II

学期 後期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 太⽥ 義勝
授業の概要 アルゴリズムとデータ構造に関する上級コースである．すなわち，近似アルゴリズム，並列アルゴリズム等のより⾼度のアルゴリズム，並びにより複雑なデータ構造について学習すると共に，実⾏効率の良いアルゴリズムの設計技法およびならし計算量等の時間計算量の解析法を修得する．
学習の到達⽬標 より⾼度のアルゴリズムの設計技法，複雑なデータ構造の構築・実装技術及びならし計算量などの⾼度な性能解析⼒を修得する．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ データ構造・アルゴリズム論 I を履修していることが望ましい．
教科書

アルゴリズムとデータ構造（平⽥富夫，森北出版）
および⾃作プリント参考書
アルゴリズムとデータ構造（茨⽊俊秀，昭晃堂）
アルゴリズムイントロダクション（Cormen(他)著［浅野(他)訳］，
近代科学社）
並列アルゴリズム（宮野悟，近代科学社）
The Design and Analysis of Algorithms（D.C.Kozen, SpringerVerlag）
成績評価⽅法と基準 出席は必要条件であり，３分の２以上出席した者に対して単位を与える．評価は定期試験（100点）の点数で
⾏い，60点以上を合格とする．
オフィスアワー
授業終了後，教室⼜は情報⼯学科棟4階太⽥教員室で対応．
電⼦メールによる受付け可（E-mail:ohta@net.info.mie-u.ac.jp）

授業計画・学習の内容
キーワード 複雑なデータ構造，並列アルゴリズム，近似アルゴ
リズム，ならし計算
学習内容
第１回 アルゴリズム設計技法
第２回 グラフとネットワークのアルゴリズム（３）最⼩スパンニング⽊を求めるアルゴリズムおよびＵ
ＮＩＯＮ−ＦＩＮＤ問題
第３回 最短路を求めるアルゴリズム
ダイクストラのアルゴリズムとワーシャル・フロイ
ドのアルゴリズム
第４回 最⼤フローを求めるアルゴリズム
第５回 最⼤フローを求めるアルゴリズムの時間計算量

第６回 最⼤マッチング
第７回 最適解を求める発⾒的⼿法
第８回 ⾼速フーリェ変換
第９回 ストリングマッチング（１） Ｋｎｕｔｈ−Ｍｏｒｒｉｓ−Ｐｒａｔｔ（ＫＭＰ）法
第10回 ストリングマッチング（２） Ｂｏｙｅｒ−Ｍｏｏｒｅ
法
第11回 フィボナッチヒープとならし時間解析
第12回 並列アルゴリズムとＮＣ
第13回 スケジュール問題と近似アルゴリズム
第14回 ＮＰ完全問題（１）
第15回 ＮＰ完全問題（２）
第16回 定期試験— 情 41 —データベース論

Database Theory

学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 河合敦夫
授業の概要
ＤＢは、銀⾏のオンラインシステム、皆さんの成績処理システム
等を初めとして、社会や企業の様々な場所において、構築・利⽤されている。したがって、ＤＢの仕組みを理解することは、情報処理技術者において、必修の素養と考えられる。このことは、情報処理技術者の試験において、ＤＢに関する出題が、⼤きな部分を占めていること等からも、裏付けられる。この講義では、ＤＢＭ
Ｓ（Data Base Management System）の簡単な仕組みや、ＤＢの設計の概要等について講義を⾏う。なお、現状では、関係型デー
タベース（ＲＤＢ）が、最も良く使⽤されている実状に鑑み、この授業においても、ＲＤＢを中⼼に講義を⾏う。
また、学⽣が「ソフトウェアの設計」とは、何であるかを具体的に理解するために（DB⽤のプログラミング⾔語であるSQLや、細かな技術よりも）「データベースの設計」に主眼をおいて授業を⾏う。これは、データベーススペシャリスト試験においても、DB設計が最頻出事項であることにもよる。
学習の到達⽬標
応⽤情報技術者試験に出題されるＤＢ関連の問題が解けること。
データベーススペシャリスト試験の午後Ⅰの問題が解けること。
「ソフトウェアの設計」が、どんな業務になるかを、具体的な問題を解くことにより、体得する。
（他学科の場合は、⼯場⾒学等で、実際の現場を⾒学することによって、就職時の仕事のイメージを⾼めていくこともできる。しかし、ソフトウェア作成現場を⾒学しても、パソコンと机が並んでいるだけで、その仕事の中⾝は理解しにくい。そのため、通信販売システム、業務管理システム、航空券販売システム等のデー
タベース設計の模擬問題を解くことにより、ソフトウェア設計の
具体的な意味が理解できる）
予め履修が望ましい科⽬ 離散数学、プログラミング基礎および演習、計算機ハードウェアなどを、履修済みの⽅がかなり望まし
いが、必修条件ではない。なお、オブジェクト指向ＤＢを理解するためには、計算機⾔語論Ⅱにおいて、オブジェクト指向の概念を理解することが必要であるため、本授業では取り扱わない。また、⻑い⽂書からなるソフトウェア仕様書(DB設計書)を正確に理解するためには、現代国語の能⼒も必要となる。
教科書 教科書：徹底攻略、データベーススペシャリスト教科書、
インプレス、瀬⼾美⽉、約３０００円（原則として当該年度の版を購⼊。H29年度開講時はH29年版）（授業は書類上は後期開講であるが、前倒し補講を、８⽉上旬⼜は9⽉後半に⾏なう。そこで、教科書は7⽉末に⽣協で購⼊）。前倒し補講の⽬的は、期末試験を前倒しで⾏ない、2⽉への集中を避けるためである。
参考書
参考書：以下のいずれの本も、図書館に１冊あります。本の題名等の後に、｛ ｝で、各本のコメントを記載。
データベーススペシャリスト完全教本、⽇本経済新聞出版社、⾦⼦則彦(著者は年度により異なる)｛2年⽣の時に不合格の⼈が、過去問をやる時には最適の本、数年間分がある。3年次に合格をめざ
すなら、全年度、必ずやるべし！。2015年度より、休刊｝
IT text データベース、速⽔治夫、宮崎収兄、⼭崎晴明（情報処理学会編集）、オーム社、2500円
リレーショナルデータベース⼊⾨「新訂版」、増永良⽂、サイエ
ンス社、２６００円｛DBの理論的な側⾯に興味が強い⼈向け｝
初歩のデータベースー「表のサイエンス」⼊⾨、村井哲也、昭こう堂｛RDBの表の正規化の部分に絞って、丁寧に書かれている。通常の教科書では、正規化が理解できない⼈向け。但し、理解した
後に、他の参考書(上記の⽇経新聞社等)で、実践的な練習問題をた
くさん解かないと真の実⼒はつかない｝
成績評価⽅法と基準 評 価 は、 中 間 及 び 期 末 試 験 （合 計 １ ０ ０点）で⾏い、最終成績６以上(６０点以上)を合格とする。試験は、教科書ノート等の持ち込み不可で⾏う。⽋席の回数が多い場
合は、中間・期末試験の受験資格を失う。中間試験の配点は少な
いが、その点数が悪い場合も、期末試験の受験資格を失う。
オフィスアワー 授業実施⽇の授業終了以降に、授業を実施した教室または情報棟４階河合教員室にて対応（基本的には、少なく
とも１８時前後までなら在室している）。事務的な話であれば、
電⼦メールによる受け付け可（E-mail:kawai@ai.info.mie-u.ac.jp）
ではあるが、直接、居室へ来てもらった⽅がスムーズか 。
授業改善への⼯夫 教科書や問題集に載っている具体的事例は、各種の業界における企業内で構築されているシステムも多い．こうした事例には、学⽣⾃⾝に企業内での実務経験が無いことにより、理解しにくい事例も、⼀部、含まれる。こうした事例を、なるべく避け、⽂教システムの事例を可能な範囲で多くする⼯夫をしつつある。

授業計画・学習の内容
学習内容
H28年度は、数回分の⽇程を前倒しで⾏う。具体的には、８⽉上旬(期末試験の後半の予備⽇か、その直後)か、９⽉末(２５⽇以降)。
実際の開講⽇は、７⽉末を⽬処に掲⽰する。なお、前倒しの講義
回のみ、成績上位の再履修者(評点5など)は、出席不要。
第１回 実社会におけるＤＢの重要性、情報システムの発展とＤＢ
第２回 ファイル処理とＤＢ処理の違い
第３回 データベースモデルの概要（階層型、ネットワーク型、関係型（ＲＤＢ）、オブジェクト指向型）
第４回 ＤＢＭＳ使⽤の⽬的、ＲＤＢの概要
第５回 ＲＤＢでの集合演算（合併、共通部分、差、直積）、関係
演算（選択、射影、結合、除算）
第６回 ＤＢの設計⼿順、実体関連モデル（ＥＲ図）
第７回 ＲＤＢの正規化（⾮正規形、第１正規形、関数従属、候補
キー、第２正規形）
第８回 ＲＤＢの正規化（第３正規形、正規化の⽬的や必要性、演

習問題）
第９回 データベース⽤のプログラミング⾔語：ＳＱＬ（ＤＤＬ、ＤＭＬ、ＤＣＬ）、ＳＱＬと他のプログラミング⾔語（Ｃ⾔語等）との関係
第１０回 ＳＱＬ（その２） 選択、射影、結合、⾏の削除、更新、挿⼊、⽂字の検索等
第１１回 ３層スキーマ（外部スキーマ、概念スキーマ、内部ス
キーマ）、ビュー
第１２回 ⼀貫性制約記述
第１３回 ＤＢＭＳの制御機能（排他制御、デッドロック、）
第１４回 ＤＢＭＳの障害制御（ロールバック、ロールフォワー
ド）
第１５回
第１６回 定期試験— 情 42 —電気回路

Electrical Circuit Theory

学期 前期 開講時間⽔ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼤下 昭憲
授業の概要 抵抗、コイル、コンデンサーからなる基本的電気回路の定常的および過渡的ふるまいを理解するとともに、電気回路の解析に必要な基本的な法則・定理を学習し、演習により基本的な電気回路の解析法を習得する。
学習の到達⽬標 抵抗、コイル、コンデンサーからなる基本的電気回路の定常的および過渡的ふるまいの計算ができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 「基礎線形代数学 I」、「基礎線形代数
学 II」、「基礎微分積分学 I」、「基礎微分積分学 II」、「⼯業数学 I」
発展科⽬ 電⼦回路
教科書 電気回路（著者⼤下真⼆郎、共⽴出版）

参考書 参考書：電気回路演習（上）（下）（著者 ⼤下真⼆郎、
共⽴出版）

成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり、７割以上出席した者を単位授与の対象者とする。
評価は演習・レポート（30点）、中間試験（20点）、定期試験（50点）の総計100点で⾏い、総計点数∕10を四捨五⼊して最終成績とし、最終成績６以上を合格とする。
オフィスアワー 電⼦メールによる受け付け可能
授業改善への⼯夫
・教科書の重要箇所を指摘し、必ずチェックするように指導している。
・毎回、授業の初めに、前回の授業における重要事項の再確認を⾏っている。
・理解しているかどうかを確認するためおよびプレゼント能⼒を養うために授業中にできるだけ多く質問を⾏っている。
・演習の解答が不⼗分な学⽣には個別指導を実施している。
・講義の最終回に授業に関するアンケート調査を実施し、学⽣諸君から出た要望をその後の講義に反映させている。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回 講義の概要説明
・第１章 電圧、電流、抵抗（電流、電圧、電源、Ohmの法則、コイルとコンデンサーの働
き、電源の内部抵抗）
第２回・第２章 直流回路（Kirchhoﬀの法則、抵抗接続、分流・分圧の法則、直流電⼒）
第３回
・第３章 正弦波交流（正弦波交流の定義、実効値、位相差、抵抗回路）
第４回
・第３章 正弦波交流（インダクタンス回路、キャパシタンス回路）
第５回
・第３章 正弦波交流（RLC直列回路、インピーダンス、リアクタンス、瞬時電⼒、
平均電⼒、⼒率、有効電⼒、無効電⼒）
第６回 中間試験
第７回
・第４章 ベクトル記号法（複素電圧、複素電流、複素インピーダンス、アドミッタンス）
第８回・第４章 ベクトル記号法（インピーダンスとアドミッタンスの直列および並列接続、基本回路の電圧電流特性）
第９回
・第５章 交流回路（RL回路、RC回路、RLC回路、共振回路、共振の鋭さ）
第10回
・第５章 交流回路（相互誘導回路、ブリッジ回路）
・第６章 線形回路の基本法則（重ね合わせの理、鳳テブナンの定理、ノートンの定理）
第11回
・第８章 多相交流（３相交流、Ｙ結線, △結線、回転磁界）・第９章 Fourier変換と波形解析（ひずみ波のFourier級数展開、ひずみ波の実効値と電⼒）
第12回
・第10章 過渡現象
（⼀般解、定常解、過渡解、直流および交流回路の過渡現象）
第13回
・第11章 Laplace変換（定義と主要法則）
・第12章 Laplace変換による過渡現象解析
第14回・第７章 ２端⼦対回路（回路の各種表現形式）
第15回 総まとめ
第16回 定期試験— 情 43 —電⼦回路

Electronic Circuit

学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⻄野 隆典(⼯学部情報⼯学科)
授業の概要 コンピュータを構成するハードウエアの実際を理解するための基礎知識の修得を⽬的とする。最近では，コンピュー
タのユーザインタフェイスが進歩しており，システムの中⾝を知らなくてもコンピュータを使うことができる。しかし，コンピュー
タのハードウェアの基礎を理解しておくことはこれを使う者として必修事項である。本講義では，ハードウエアの実際を理解する
ため，様々な基礎的ディジタル電⼦回路・論理回路について学習する。
学習の⽬的 ディジタル回路を構成する素⼦の動作について理解ができること，また，仕様に基づいた論理回路の設計ができることを⽬指す。
学習の到達⽬標
この授業科⽬の終了時における⽬標は以下の事項とする。
・半導体の動作が理解できている。
・論理回路が理解できており，論理回路の設計ができる。
・フリップフロップ，シフトレジスタなど，記憶回路が理解できている。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ ⼯業数学I，⼯業数学II，電気回路，論理設計及び演習発展科⽬ 集積回路⼯学，ディジタル信号処理
教科書 新インターユニバーシティ
著，オーム社)

ディジタル回路(⽥所嘉昭 編

成績評価⽅法と基準
課題(40点)，定期試験(60点) の合計100点を10点満点に換算し，6以上を合格とする。
ただし，合格基準点に達している場合であっても，課題または定期試験が1/3に満たない場合には不合格とする。
オフィスアワー 質問，連絡などは，講義時あるいは講義終了時，
または⻄野教員室(情報⼯学科棟3F)にて対応する。なお，教員室で対応の場合は，事前に電⼦メール（nishino@pa.info.mie-u.ac.jp）
でアポイントメントをとることが望ましい。
授業改善への⼯夫 講義のなかに演習の時間を設け，内容の理解が深められるようにする。

授業計画・学習の内容
キーワード トランジスタ，MOSFET，論理回路
Keywords Transistor, MOSFET, Logic Circuit
学習内容
第１回 イントロダクション
第２回 論理代数
第３回 組合せ論理回路
第４回 順序論理回路(1)
第５回 順序論理回路(2)
第６回 演算回路

第７回 演習第８回 ディジタル回路に使われる素⼦
第９回 素⼦の性能(1)
第１０回 素⼦の性能(2)
第１１回 基本論理ゲート回路(1)
第１２回 基本論理ゲート回路(2)第１３回 演習
第１４回 AD-DA変換(1)
第１５回 AD-DA変換(2)
第１６回 定期試験— 情 44 —電磁気学Electromagnetism

学期 後期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 川⼝ 元⼀
授業の概要 電気・磁気現象および光通信を含む電気情報通信の基本である電磁気学の⾻組みを理解する。電磁気現象の法則を学
び、簡単なベクトル解析を利⽤して、それらの数学的表現（微分⽅程式を含む）を知る。
学習の到達⽬標 将来、電気・磁気・電磁波などに関連した諸⽂献に遭遇したとき、思考・問題解決の出発点となる学識を涵養する。
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学I・II、⼯業数学I・II、基礎物理学 II

教科書＜教科書＞⽥中秀数著：基礎物理学課程⼊⾨コース 電磁気学、
培⾵館＜配布テキスト＞やや発展的内容のプリントを配布して、教科書を補う。
成績評価⽅法と基準
ト８０％。

⼩テスト、レポートなど２０％、期末テス

オフィスアワー 本授業後３０分以内に、教室または情報⼯学棟１階⾮常勤講師室にて。電⼦メールでの質問・相談もOK。 Email:kawaguch@ztv.ne.jp

授業計画・学習の内容
キーワード 電磁界、電気情報伝達、電気エネルギー輸送
学習内容
第１回 クーロンの法則・電界
第２回 電界のガウスの法則
第３回 電位
第４回 導体・電気容量
第５回 電界の微分⽅程式
第６回 誘電体

第７回 電流・電流に働く磁気⼒
第８回 磁界（磁気モーメントなど）
第９回 磁界（ビオ・サバールの法則）
第10回 磁界（アンペールの法則）と磁界の微分⽅程式
第11回 電磁誘導
第12回 インダクタンス・変位電流第13回 磁性体
第14回 マックスウェルの⽅程式・電磁波
第15回 電磁波— 情 45 —⼊⾨数学演習

Exercises in Introductory Mathematics

学期 前期 開講時間⾦ 9, 10 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
担当教員 ○寺島 貴根（⼯学部） 永井 久也（⼯学部） 三島 直⽣（⼯学部）
授業の概要 本演習科⽬は、⾼校で数学III/Cの授業を受けなかった、あるいは学⼒として⾝についていない学⽣を対象に、微積分
や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育においても必要とされる最低限の数学基礎学⼒を補うため、基本事項の確認と問題演
習および解説を⾏う。したがって、ある程度、数学の学⼒に⾃信がある学⽣は、この授業を受講する必要は無い。

教科書 テキストおよび演習問題を演習時に配布する。

学習の⽬的 微積分や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育において必要とされる最低限の数学基礎学⼒を必要⼗分⾝につけることが⽬的である。

参考書
特に授業では使⽤しませんが、参考のため以下の書籍を挙げておきます。
数学⼊⾨（橋⼝秀⼦他、学術図書出版社）ISBN978-4-7806-0067-4
⼤学⽣の基礎数学（硲⽂夫、学術図書出版社）ISBN978-4-78060066-7
教養の数学（「教養の数学」編集委員会編、学術図書出版社）
ISBN978-4-7806-0065-0

学習の到達⽬標 微積分や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育において必要とされる数学基礎学⼒を最低限使いこなすことができるようになる。

成績評価⽅法と基準 毎回の演習課題の提出状況（50％）および⼆回の確認試験の結果（50％）を総合的に判断し、10点満点で最終成績を付け、6点以上を取得した者を合格とする。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒

オフィスアワー 質問等は随時各教員（建築棟3F）まで尋ねられたし。メールによる問い合わせも受け付ける。

受講要件 特になし

授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果では、「教科書等や補助教材が適切で有効に使われていた」の項⽬がやや低かった。教科書はそもそも使⽤していないが、⾃学⾃習できる参考書の提⽰などを検討して⾏きたい。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし
授業計画・学習の内容
キーワード 基礎数学
確率 統計

関数

極限

微積分

ベクトル

⾏列

Keywords Basic Mathematics, Function, Limit, Diﬀerential, Integral, Vector, Matrix, Probability, Statistics
学習内容
1.ガイダンス、実⼒確認テスト
2.関数、極限
3.いろいろな曲線、複素数
4.微分1
5.微分2
6.積分1

7.積分2
8.確認試験1（関数〜微積分）
9.ベクトル1
10.ベクトル2
11.⾏列112.⾏列213.確率分布14.統計処理15.確認試験2（線形代数〜確率統計）
学習課題（予習・復習） 各回の学習内容に関する問題演習を時間内に⾏う。

— 情 46 —ヒューマン・インタフェース

Human Interface

学期 後期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 若林 哲史（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 コ ン ピュー タ・ シ ス テ ム や コ ン ピュー タ・ ソ フ ト
ウェアのユーザ・インタフェースの設計に必要な知識の習得を⽬的とする。
学習の到達⽬標 コンピュータが⾝近な道具として利⽤されることにより、そのユーザ・インタフェースの重要 性は増してきている。従来、ユーザ・インタフェースの評価は実験⼼理学、⼼理物理学などの基礎知識を習得したものが実施すべきとの考えが⽀配的であった が、コンピュータ・システム∕コンピュータ・ソフトウェアの開発に関わるすべてのエンジニアが、HCI（Human-Computer
Interaction）に対する共通の認識を持つことが何より重要である。
本科⽬ではこのような観点から、情報⼯学科を卒業した学⽣が、コンピュータ・ システムのハード∕ソフトウェアの設計に携わる場合に必要な知識について習得することをねらいとする。
発展科⽬
ソフトウェア⼯学
マルチメディア・コンテンツ製作学及び演習
参考書 参 考 書： Human-Computer Interaction (Jenny Preece etal., Addison-Wesley, 1994)
成績評価⽅法と基準 評価は、定期試験で⾏う。最終成績は10点満点とし、６以上を合格とする。
オフィスアワー
電⼦メールにて随時対応
waka@hi.info.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード ヒューマン−コンピュータ・インタラクション，⼈間の記憶，インタフェース・デザインの開発
Keywords human computer interaction, introduction to humanmemory, developing interface designs
学習内容
第１回 ヒューマン−コンピュータ・インタラクションとは
第２回 ユーザ・インタフェース
第３回 ⼈間の記憶
第４回 作動記憶
第５回 記憶の組織化と構造

第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

— 情 47 —精緻化
知識表現
熟練，技能と技能の獲得
プラス転移とマイナス転移
インタフェース・デザインの開発
ソフトウェアの⼯学の３アプローチ
対話的システムの評価
実験計画
仮説と検定
ユーザ・インタフェースの設計

マルチメディア通信

Multimedia Communication
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 他類の学⽣の受講可 他講座の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可
⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 近藤 利夫（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 ⼈の⽬の視覚特性を学んでから、画像（特に動画像）
圧縮の基本原理を学ぶ。次いで、JPEG・MPEGの圧縮処理の内容を学ぶ。
学習の⽬的 通信・放送・録画再⽣など、画像の圧縮・伸張に関連する仕事に関わる上で必要となる基礎的な知識を⾝につける。
学習の到達⽬標 画 像 圧 縮 の 基 本 的 な 原 理 を 理 解 し た 上 で、JPEG・MPEGの圧縮処理の内容を理解する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒
予め履修が望ましい科⽬ 情報理論、画像処理発展科⽬ デジタル信号処理
教科書
参考書
実践 映像信号処理（杉⼭賢⼆，コロナ社）
ＭＰＥＧ理論と実践（加古孝穂他，ＮＴＴ出版）
最新ＭＰＥＧ教科書(藤原洋，アスキー出版局)
動画像の⾼能率符号化−ＭＰＥＧ-４とＨ．２６４−
他，オーム社）（⼩野定康

ペナルティポイント＝遅刻・⽋席点＋受講態度不良点＋リアクショ
ンメール未提出点
２５点を超えた場合は、期末試験を待たず不合格とする。ここで、遅刻・⽋席点は、カードリーダの待ち⾏列解消時点から１０分までの遅刻が１点、２０分までの遅刻が２点、３０分までの遅刻が３点、３０分までに間に合わないあるいは⽋席の場合は５点とする。また、受講態度不良点は、居眠り、質問に対する不応答、私語、携帯電話など⾒つかる毎に３点とする。リアクションメール
（宛先:re-act1on@arch.info.）とはE-mailにて当番⽇の講義内容に関するクレーム・授業改善提案・質問など出してもらう義務であり、未提出点は、１０点とする。ただし、当番⽇に提出を忘れた
場合でも、当番⽇の講義のリアクションメールとそれ以降の講義のリアクションメールを合わせて２通提出すれば、ペナルティはつかないものとする。なお、全体のペナルティポイントが４０点を超えた４年⽣については、たとえ卒業保留になっても再試験は原則実施しない。
オフィスアワー
時間：メールによる予約受付（E-mail:kondo@arch.info.mie-u.ac.
jp）
場所：第2合同棟5階6505室
授業改善への⼯夫 毎回数名に割り付ける当番に、授業に対する意⾒、要望等を数⼗字程度にまとめるリアクションメールを提出してもらい、授業改善に役⽴てる。

成績評価⽅法と基準
期末試験１００％。ただし、以下のペナルティポイント
授業計画・学習の内容
キーワード 映像、ＪＰＥＧ、ＭＰＥＧ、Ｈ．２６４、動き補償、
動き検出、ＤＣＴ、ハフマン符号化
学習内容
第１回 デジタル信号と画像
第２回 画像のフォーマット
第３回 画像情報圧縮の概念
第４回 画像の周波数表現と情報省略
第５回 エントロピー符号化
第６回 算術符号化
第７回 動き補償予測

第８回 静⽌画像の圧縮符号化（ＪＰＥＧその１）
第９回 静⽌画像の圧縮符号化（ＪＰＥＧその２）
第１１回 静⽌画像の圧縮符号化（ＪＰＥＧその３）
第１２回 動画像の圧縮符号化（ＭＰＥＧその１）
第１３回 動画像の圧縮符号化（ＭＰＥＧその２）
第１４回 動画像の圧縮符号化（ＭＰＥＧその２）
第１５回 動画像圧縮処理の⾼速化技術
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 各回の学習内容をレジメ、参考書（特にＭＰＥＧ理論と実践）等により予習する。

— 情 48 —マルチメディア・コンテンツ製作学及び演習

Multimedia Contents
学期 後期 開講時間⽊ 2, 3, 4 単位 2.5 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 ⽯黒 光茂（⾮常勤講師）
授業の概要
普段 私たちがPCやスマートフォンで利⽤しているWebサイトやWebアプリケーション。その開発には⾒た⽬や操作性に関するデザイン、プログラム⾔語、サーバなど幅広い知識が必要となり、開発の現場に於いてはプログラマも、デザインやサーバ構築に関する知識を求められる機会が多くなってきています。
この授業ではレイアウトデザインの基礎、仮想化技術を⽤いた効率的な開発環境の構築、Webを⽀える技術などを学び、マルチメ
ディアコンテンツのプラットフォームとなるWebシステムの全体像を把握します。
学習の⽬的 デザイン、Webに関する知識、インフラ構築の⽅法を学び、Webコンテンツ作成を通し⾃分のものとする。
学習の到達⽬標
・レイアウトデザインの４⼤原則を説明、実施することができる
・⾃分⾃⾝でWebサーバ（開発環境）を構築することができる
・利⽤者を意識したWebページを作成することができるを習得していること。
予め履修が望ましい科⽬
コンピュータ・ネットワーク
オペレーティング・システム
参考書
ノンデザイナーズ・デザインブック（Robin Williams、毎⽇コミュ
ニケーションズ）
伝わるデザインの基礎（⾼橋 佑磨、 ⽚⼭ なつ、技術評論社）
Webを⽀える技術（⼭本 陽平、技術評論社）
Linux標準教科書 (LPI-Japan)
http://www.lpi.or.jp/linuxtext/text.
shtml

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求
⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準
出席：必須（９回以上が必要。未満は不合格とする）
講義中の「提出物」が未提出の場合は⽋席扱いとする。
課題とグループ内相互評価によって評価する。
最終成績は 100 点満点とし， 60 点以上を合格とする。
課 題 （60%）、 作 品 提 出 （第 4、 15 回 ⽬） （15%）、 相 互 評 価
（25%）

受講要件
・Linuxの基本的なコマンドの使い⽅
・Linux上でのエディタの使い⽅(vi, emacsなど)

オフィスアワー
電⼦メールにて随時対応
ishiguro@info.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード レ イ ア ウ ト デ ザ イ ン, UI, UX, web, vagrant, docker,
html, css, javascript, html5
Keywords Layout design, UI, UX, web, vagrant, docker, html, css,
javascript, html5
学習内容
1.ガイダンス、作品作成１
2.レイアウトデザイン１ 近接・整列・反復・コントラスト
3.レイアウトデザイン２ カラー・UI/UX
4.レイアウトデザイン３ タイポグラフィ・作品作成２・グループ
内発表/評価5.サーバ構築１ 仮想化技術、ハードウェア仮想化技術、vagrant
6.サーバ構築２ Webサーバ、メールサーバの構築
7.サーバ構築３ コンテナ型仮想化技術、docker
8.サーバ構築４ Webを⽀える技術
9.サーバ構築５ 管理者の仕事、サービス運⽤の基礎知識
10.Web作成１ HTMLの基本
11.Web作成２ スタイルシートの基本
12.Web作成３ JavaScriptの基本
13.Webコンテンツ作成１
14.Webコンテンツ作成２
15.Webコンテンツ作成３ グループ内発表/評価— 情 49 —離散数学

Discrete Mathematics

学期 前期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 河合敦夫
授業の概要（⾼校等での）数学の問題を解くことと、（電卓を使⽤したり、数式の変形等の）計算の関係を考えてみる。数学の問題を解く最初の段階で、いきなり電卓を叩いて計算することは少ない。最初の段階では、むしろ、どのように問題を解くかの⽅針を決定し、具体的に解いていく段階で計算を⾏う。ソフトウェアの開発とプ
ログラミングの関係も同じで、開発の最初の段階でキーボードの前に座ってプログラミングをすることはなく、それに先⽴つ設計段
階の「データ構造とアルゴリズムの決定」が、まず重要となる。
この「データ構造とアルゴリズムの設計」をスムーズ（頭がこんがらずに）に⾏えるようになるための準備の⼀つとして、「離散的な関係をどのように整理して表現するか」に重点を置いて講義を⾏う（離散的な関係は、皆さんの⽇常⽣活の中にも豊富に存在する。具体的には講義で話をする）。⾼校等で習う、集合、順列
組み合わせや数学的帰納法等も、離散情報を扱う上で、重要な数学ではある。しかし、これらは既に⾼校で、ある程度勉強してきているので、今回は、扱わない。
講義時間が許す範囲で演習（練習問題を解くこと）も⾏うが、⾼校の数学の授業のようには⼗分な時間が取れない。⾃宅での復習の段階で、多くの練習問題を解くことが重要である。
受講要件
再履修者（昨年の不合格者）は、理解不⼗分な箇所が少しでもあるか、ケアレスミス(すべてのパターンを想定できない)による失点が多いかの、どちらかが多い。再履修者は(教科書無、すなわち成績評価欄の指定⽤紙のみを閲覧しながら)、参考書(嘉⽥・⽜島⽒)の問題を数多くこなし、学⽣さん⼀⼈⼀⼈で異なるケアレスミスの癖を、⾃ら把握しないと合格は困難。
ケアレスミスの防⽌訓練は、プログラムの上流⼯程(設計段階)のミ
スを減らす練習になる。
発展科⽬ データベース論、データ構造・アルゴリズム論 I・IIの関連が深い。オートマトン・形式⾔語理論、数理論理学、論理
設計及び演習、⼈⼯知能Ⅰおよび演習 等とも少し関係する
教科書 教科書：情報の基礎離散数学―演習を中⼼としたー：⼩倉久和著、近代科学社、2700円
参考書
参考書：以下、全て⼤学図書館に有(但し、1冊のみの場合もあるので、早めに貸りて準備する必要ある)
すぐわかる代数：⽯村園⼦著、東京図書、２２００円、教科書よりやさしく書かれている。したがって、予習なしで授業を聞いて理解できない⼈は予習時に読むことを強く薦める。
やさしく学べる離散数学：⽯村園⼦著、共⽴出版、2000円、同上。
離散数学：⽜島和夫編著、相利⺠・朝廣雄⼀共著、コロナ社、
3200円、この参考書のpp.14-40, 44-64が、成績評価欄の指定⽤紙のみの参照で80%解けると合格は近い。
論理と集合から始める数学の基礎：嘉⽥勝、⽇本評論社、2800円、コメントは嘉⽥⽒と同じ、⼭⽥先⽣推薦、部分写像の問題有離散系の数学：野崎昭弘著、近代科学社、２７００円、教科書より、ややレベル⾼い。
上記の他、⼩倉久和⽒の教科書2冊、筑波⼤学の先⽣の教科書もあり。
成績評価⽅法と基準 評 価 は、 中 間 試 験 （約 30 点）， 期 末 試 験（約70点）の合計100点で⾏い、最終成績６以上(６０点以上)を合格とする。少なくとも、期末試験は、教科書、ノート、プリン
ト等の持ち込み不可。そのかわりに、指定⽤紙を1枚、授業中に配布（授業⽋席者への河合居室での配布は⾏わない）する。この指定⽤紙に、数式や定義などを学⽣さんが⾃ら書き込み、試験時間に参照可能。試験時の計算⽤紙は、別途、配布する。
オフィスアワー 授業実施⽇の授業終了以降に、授業を実施した教室で対応。事務的な話であれば、電⼦メールによる受け付け可(e-mail:kawai@ai.info.mie-u.ac.jp）ではあるが、直接、情報棟４階河合教員室へ来てもらった⽅がスムーズか（基本的には、少な
くとも１８時前後までなら在室している） 。
授業改善への⼯夫
数学については、実際に多くの問題を解く
ことにより、内容の理解・定着が完結する。そのため、演習問題の多い教科書を選択した。また、数学的概念等の厳密で正確な定義は、数式や定義⽂によってなされるが、それのみでは理解困難な学⽣も多い。そこで、概念の⼤まかな理解・イメージ作りのため、補助的な図や具体例を、説明時に、タイミング良く取り⼊れるように⼯夫している。また、早期に中間テストを実施し、（練習問題を多く解くことによって得られる）完全な理解が無い（なんとなくわかっている）状態では、単位の修得が困難であることを、学⽣⾃⾝が早期に悟るようにし、⾃宅での復習の動機付けを強化する。また、⾃宅での復習がスムーズに⾏えるように、教科書に解答が無い問題の演習については授業中に実施することとし、⾃宅での復習時に解く問題については、容易に教科書の略解等を参照できることとした。

授業計画・学習の内容
学習内容
第１回 情報⼯学科における離散数学の必要性、集合、集合の表
現、部分集合、べき集合
第２回 集合演算、剰余演算、コンピュータにおける集合表現、述語
第３回 対応と写像（その１ 対応、集合の直積、部分写像と写像）
第 ４ 回 対 応 と 写 像 （そ の ２ 写 像 の 性 質 （全 射、 単 射、 全 単射））
第５回 対応と写像（その３ 関数、逆写像、関数表、写像の合成、置換、置換の積の解釈）
第６回 中間テスト、離散関係（その１ ２項関係、関係と写像）
第７回 離散関係（その２ 逆関係、中への関係、関係⾏列と関係グラフ）

第８回 同値関係と同値類（その１ 関係の性質、同値関係）
第９回 同値関係と同値類（その２ 同値類、ｎを法として合同、同値関係と直和分割）
第10回 有限順序集合（その１ 順序関係と順序集合、全順序関係、順序集合のグラフ表現）
第11回 有限順序集合（その２ （派⽣語関係）、順序集合の性質）
第12回 離散代数系（その１ 四則演算とその性質、演算と代数系）
第13回 離散代数系（その２ 剰余和・剰余積、単位元、逆元）
第14回 離散代数系（その３ 半群とモノイド、群）
第15回
第16回 定期試験— 情 50 —論理設計

Logical Design
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 井須 尚紀（⼯学部情報⼯学科）
授業の概要 本講義では、論理代数の基礎、基本的な論理回路、および順序回路の基礎を学ぶ。
学習の⽬的 計算機を構成するハードウェアを理解するために必要な基礎知識の修得を⽬的とする。計算機のユーザインターフェ
イスが進歩し、たとえ中⾝を知らなくてもコンピュータを使うことは出来る。エンジンの構造を知らなくても⾞が運転出来るのと同じである。しかし、単なるユーザとしてではなく、コンピュータ関連あるいは周辺分野のエンジニアや研究者となるためには、コンピュータの基本的な仕組みを理解しておくことは必須である。
学習の到達⽬標 簡単な組合せ論理回路や順序回路の基本設計ができ、より⾼度な回路構成を理解するための基礎知識を獲得することを⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 離散数学
発展科⽬
電⼦回路
計算機アーキテクチャI・II
計算機ハードウェア
集積回路⼯学
教科書
教科書
論理回路

参考書
参考書
基礎から学べる論理回路（⾚堀寛・速⽔治夫著、森北出版）
論理回路⼊⾨（浜辺隆⼆著、森北出版）
例題で学ぶ論理回路設計（富川武彦著、森北出版）
論理回路とオートマトン（稲垣康善著、オーム社）
ディジタル電⼦回路 −集積回路化時代の−（藤井信⽣著、昭晃堂）
成績評価⽅法と基準 評価は、原則として毎週実施する⼩テストと定期試験によって⾏い、⼩テストの成績を40％以内の範囲で総合得点（満点100）に算⼊する。総合得点が60％以上を合格とする。なお、定期試験では、上記の「学習の到達⽬標」に書かれた⽬標への到達度を試験する。
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇9:30〜12:30
場所：情報⼯学棟４階井須教員室あるいは⼈間情報学研究室１
授業改善への⼯夫 講義内容の理解を⾼めるために予習を必須とし、毎回の講義中に⼩テストを実施する。また、学習意欲を⾼めるように、各回の学習内容の意義・⽬的を講義の始めに説明する。
理解度、演習の達成度を考慮して、講義の内容や進め⽅を調整する。
その他 各回の講義を受講するにあたって、予習および復習が必要。

ー基礎と演習ー（房岡璋・⼩柳滋著、共⽴出版）

授業計画・学習の内容
キーワード 論理演算、論理回路、フリップフロップ、順序回路
学習内容
第１回 論理代数（論理式、ブール代数）
第２回 論理代数（論理演算、標準形）
第３回 論理関数（論理演算の表現、シャノンの展開定理）
第４回 論理関数（双対関数、最簡形式、カルノー図による簡単
化）
第５回 論理関数（クワイン・マクラスキー法による簡単化）
第６回 論理関数（乗法標準形の最簡化）
第７回 組合せ論理回路（論理ゲート）
第８回 組合せ論理回路（組合せ論理回路の設計、組合せ論理回路の解析）
第９回 組合せ論理回路（代表的な組合せ論理回路）

第10回 順序回路の基礎（順序回路のモデル、状態遷移図と状態遷
移表）
第11回 フリップフロップ（ラッチとフリップフロップ、⾮同期⼊⼒、フリップフロップの変換）
第12回 基本的な順序回路（レジスタ、シフトレジスタ、カウンタ）
第13回 順序回路の設計（順序回路の解析、順序回路の設計）
第14回 順序回路の設計（状態の簡単化）
第15回 順序回路の設計（状態割当て）
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 毎回、必ず予習して来ること。また、復習を怠らないこと。講義中に解説した例題や教科書の演習問題
等を⾃分の⼒で解答すること。

— 情 51 —物理数学 I

Physical Mathematics I
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可
担当教員 阿部 純義（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 物理学や⼯学を学ぶ上で不可⽋な数学的基礎知識である、ベクトル解析、微分⽅程式の解法、確率・統計の初歩を学ぶ。
学習の⽬的 電磁気学や流体⼒学を学ぶ上で必要なベクトル解析、種々の分野で不可⽋な微分⽅程式、および統計⼒学や量⼦⼒学で⽤いられる確率概念について学ぶ。

受講要件 微分積分学、線形代数学および電磁気学を履修していること。
予め履修が望ましい科⽬ 受講要件に同じ。
発展科⽬ ⼒学、電磁気学、機械⼒学、電気回路、統計⼒学、量⼦⼒学など。

学習の到達⽬標 ベクトル場の微分と積分定理を使いこなせるよ
うになること。線形微分⽅程式の解法を⾝につけること。また、与えられた確率分布によって確率変数の期待値や分散などの計算を実⾏でき、また正規分布の諸性質を理解すること。更に、これらの概念を物理学の諸問題に応⽤出来るようになること。

教科書 丸 ⼭・ 喜 多 共 著 「理 ⼯ 系 ベ ク ト ル 解 析」 （共 ⽴ 出
版）、及川・永井・⽮嶋 共著「⼯学基礎 微分⽅程式」（サイエンス社）の２冊。

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 随時。メールで事前に予約。

成績評価⽅法と基準

定期試験：90％、レポートおよび課題10％

授業改善への⼯夫 内容、レベル、講義の進⾏速度などを例年の受講⽣の反応や理解度、試験結果などに応じて適宜改善。

授業計画・学習の内容
キーワード ベクトル解析、微分⽅程式、確率・統計
Keywords vector analysis, diﬀerential equations, probability &statistics
学習内容
第1回
電磁気学を学ぶためのベクトル解析1：ベクトルの内積と外積、
Levi-Civitaのイプシロン
第2回
電磁気学を学ぶためのベクトル解析２：スカラー場とベクトル場、gradient
第3回
電磁気学を学ぶためのベクトル解析３：divergence、
rotation
第4回
電磁気学を学ぶためのベクトル解析４：Greenの定理、
Stokesの定理
第5回
電磁気学を学ぶためのベクトル解析５：Gaussの定理、諸定理の応⽤
第6回
物理学で重要な常微分⽅程式１：⼀階常微分⽅程式、変数分離型、定数変化法、Bernoulliの⽅程式、Riccatiの⽅程式
第7回
物理学で重要な常微分⽅程式２：⼆階線形常微分⽅程式、重ね合わせの原理、
Wronski⾏列式、定数変化法
第8回
物理学で重要な常微分⽅程式３：定数係数⼆階線形常微
分⽅程式、共鳴現象
第9回
物理学で重要な偏微分⽅程式１：波動⽅程式の例、右進波と左進波
第10回 物理学で重要な偏微分⽅程式２：Fourier級数展開
第11回 確率・統計1：確期待値と分散
第12回 確率・統計2：確率変数と確率分布、期待値と分散
第13回 特性関数とその応⽤
第14回 確率・統計3：正規分布とその性質
第15回 確率・統計4：中⼼極限定理
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） シラバスに基づき、毎回予習をすること。また、講義中に出された演習問題を解くこと。

—物1—

物理数学II

Physical Mathematics II

学期 前期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 ⿃飼 正志（⼯学部）
授業の概要 物理学や⼯学において実際に観測できる量は実数であるが、実数に限定せず複素数の範囲まで考えると、議論の⾒通
しが良くなり実数の範囲では困難な計算が実⾏できるようになる
場合がある。この講義では、実変数の関数の微積分法や複素数の持つ性質の再確認からはじめて、複素関数（複素数を変数とし複素数に値を持つ関数）についての基本的事項とその応⽤について講義する。
学習の⽬的 複素数を⾃在に扱えるようにする。正則関数の持つ基本的性質を理解し、その応⽤⽅法を学ぶ。テーラー展開、ローラン展開を応⽤できるようにする。
学習の到達⽬標 ⽬的に同じ
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 実変数の微積分（２変数関数を含む）についての基本的事項を理解していること。
予め履修が望ましい科⽬ 基礎微分積分学 I、II
発展科⽬ 電気回路論 Ⅰ、電気回路論 Ⅱ、電⼦回路⼯学基礎、物

理数学 IV、量⼦⼒学 Ⅰ、量⼦⼒学 Ⅱ
教科書 表実「複素関数」（岩波書店；理⼯系の数学⼊⾨コース
5）
参考書
千葉逸⼈「⼯学部で学ぶ数学」（プレアデス出版）
⾼⽊貞治「定本解析概論」（岩波書店）
成績評価⽅法と基準 中間試験と期末試験を実施し、それぞれを５０％ずつ成績評価に使う。
オフィスアワー
オフィスアワーは特に設定しない。
質問は居室（第⼆合同棟４階６４１４）で受け付ける。事前の電⼦メール連絡が望ましい。連絡がない場合、他の予定等のために対応できない場合がある。
電⼦メールでの質問も可。
その他 三重⼤学 Moodle 2 に、練習問題などをアップロードする予定である。

授業計画・学習の内容
キーワード 複素数、複素関数、正則関数、コーシーの積分定理、
留数定理、ローラン展開、多価関数
学習内容
教科書に沿って、おおむね以下のように進める予定であるが、進度によって変更する場合もある。
第 1回 複素数とその加減乗除
第 2回 複素平⾯と極形式
第 3回 複素関数の微分と正則性
第 4回 コーシー・リーマンの関係式と調和関数
第 5回 いろいろな正則関数 多項式、有理関数、指数関数

第 6回 複素積分とコーシーの積分定理
第 7回 コーシーの積分公式
第 8回 留数定理
第 9回 実定積分への応⽤
第10回 テーラー展開
第11回 中間試験（「実定積分への応⽤」までの内容）
第12回 ローラン展開
第13回 多価関数：分数べき関数、対数関数
第14回 多価関数の積分
第15回 境界値問題と等⾓写像
第16回 期末試験—物2—

物理数学 III

Physical Mathematics III
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可
担当教員 阿部 純義（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 量⼦⼒学を学ぶ上で必須のHilbert空間とその上の線形演算⼦について初等的な解説をする。また、物理学の⾊々な局⾯で現れる偏微分⽅程式と特殊関数について、例を⽤いながら説明する。
学習の⽬的 関数を無限次元線形空間中のベクトル、微分や積分という演算を無限次元線形空間中の「⾏列」として把握出来るよ
うになることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 量⼦⼒学を学ぶために必要な数学⼒を⾝につけることにより、⼤学数学に馴染み、応⽤が出来るようになること。
例をとおして、特殊関数や直交関数系についても解析出来るようにもなること。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

受講要件 微分積分学、線形代数学、物理数学 I、物理数学 II を履修していること。
予め履修が望ましい科⽬ 受講要件に同じ。
発展科⽬ 量⼦⼒学
教科書
１年⽣のときの線形代数学の教科書。
⼩野寺嘉孝著「物理のための応⽤数学」（裳華房）。
参考書 R.Courant and D.Hilbert, ”Methods of Mathematical
Physics” Vols.1&2 (Wiley, New York, 1989).
成績評価⽅法と基準

定期試験：90％、レポートおよび課題10％

オフィスアワー 随時。メールで予約が便利。
授業改善への⼯夫 内容、レベル、講義の進⾏速度などを例年の受講⽣の反応や理解度、試験結果などに応じて適宜改善。

授業計画・学習の内容
キーワード 線 形 代 数 学、 Hilbert 空 間、 演 算 ⼦、 ス ペ ク ト ル 分
解、偏微分⽅程式、特殊関数
Keywords linear algebra, Hilbert space, operators, spectral decomposition, partial diﬀerential equations, special functions,
学習内容
第1回
量⼦⼒学を学ぶための数学1：置換、⾏列式とその性
質、逆⾏列、直交変換
第2回
量⼦⼒学を学ぶための数学2：⾏列の固有値と固有ベク
トル
第3回
量⼦⼒学を学ぶための数学3：複素ベクトルとその内積、Schmidtの直交化、Hermite⾏列
第4回
量⼦⼒学を学ぶための数学4：Hermite⾏列のユニタリー変換による対⾓化（その１）
第5回
量⼦⼒学を学ぶための数学5：Hermite⾏列のユニタリー変換による対⾓化（その２）
第6回
量⼦⼒学を学ぶための数学6：応⽤例（その１）連成振動⼦と基準座標
第7回
量⼦⼒学を学ぶための数学7：応⽤例（その２）多変数
正規分布

第8回
量⼦⼒学を学ぶための数学8：トレースとその性質、射影⼦、テンソル積
第9回
量⼦⼒学を学ぶための数学9：Hilbert空間についてのコ
メント、Schwarzの不等式、Percevalの不等式、Besselの等式、完全性
第10回 量⼦⼒学を学ぶための数学10：直交関数系
第11回 量⼦⼒学を学ぶための数学11：例としてのLegendreの多項式（その1）
第12回 量⼦⼒学を学ぶための数学1２：例としてのLegendreの多項式（その2）
第13回 量⼦⼒学を学ぶための数学1３：Hilbert空間とその上の線形演算⼦（その1）
第14回 量⼦⼒学を学ぶための数学1４：Hilbert空間とその上の線形演算⼦（その2）
第15回 量⼦⼒学を学ぶための数学1５：Hilbert空間とその上のHermite演算⼦
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） シラバスに基づき、毎回予習をすること。また、講義中に出された演習問題を解くこと。

—物3—

物理数学Ⅳ

Physical Mathematics IV

学期 後期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⿃飼 正志（⼯学部）
授業の概要 物理⼯学ではいろいろな量の時間的・空間的変化を問題にする。そのような変化量を取り扱うのにフーリエ級数やフーリエ変換、ラプラス変換は強⼒な⼿法を与える。変化量をそのまま扱うのではなくいったん取り扱いやすい形に書き直してから料理するのである。この授業ではフーリエ解析の⼿法を応⽤・活⽤できる基盤を⾝に付けることを⽬標にする。重複をいとわず、基本事項を確実に修得してもらうことにしている。授業では具体例を多くやってみる。
学習の⽬的
・周期関数のフーリエ級数展開によって、変化量の特徴をつかむことができるようになる。
・フーリエ変換およびラプラス変換を⾝につけて、線形微分⽅程式を解けるようになる。
・幾何学で学んだベクトル空間と、関数空間との関連を学ぶ。
学習の到達⽬標 学習の⽬的と同じ。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 基礎線形代数学 I、II、物理数学 I、II
発展科⽬ 電気回路論 Ⅰ、電気回路論 Ⅱ、電⼦回路⼯学基礎、量⼦⼒学 Ⅰ、量⼦⼒学 Ⅱ
教科書 フーリエ解析（井町昌弘、内⽥伏⼀著、裳華房 物理数学
シリーズ）
参考書
千葉逸⼈「⼯学部で学ぶ数学」（プレアデス出版）
⼤⽯進⼀「フーリエ解析」（岩波書店）
今村勤「物理とフーリエ変換」（岩波書店）
⾼⽊貞治「定本解析概論」（岩波書店）
成績評価⽅法と基準期末試験を実施する。

オフィスアワー
オフィスアワーは特に設定しない。
質問は居室（第⼆合同棟４階６４１４）で受け付ける。事前の電⼦メール連絡が望ましい。連絡がない場合、他の予定等のために対応できない場合がある。
電⼦メールでの質問も可。
その他 三重⼤学 Moodle 2 に、教材や練習問題などをアップロードする予定である。

授業計画・学習の内容
キーワード フーリエ解析、フーリエ級数、フーリエ変換、ラプラス変換、微分⽅程式
学習内容
フーリエ解析は直観的には理解しやすいが、基礎理論から始めて論理的な⽋陥なしに議論を進めていくのは⼤変である。この講義では第１回から第１２回までは厳密で細かい議論は避け、フーリ
エ解析を実⽤できるようになることを⽬標とする。そのあとで必要に応じて基礎的な理論に触れる。
第１回 フーリエ級数（教科書§１）

第２回 フーリエ級数の例（教科書§２）
第３回 フーリエ級数の例つづき（教科書§２）、複素フーリエ展開（教科書§４）
第４−６回 フーリエ変換（教科書§６）、その例（教科書§９）
第７−１０回 微分⽅程式の復習、フーリエ展開と偏微分⽅程式（教科書§１１）
第１１、１２回 ラプラス変換とその応⽤（教科書§１２−１４）
第１３、１４回 超関数とそのフーリエ変換（教科書§７、８）
第１５回 ⼀般化フーリエ級数（教科書§３）
第１６回 定期試験

—物4—

解析⼒学

Analytical Dynamics

学期 後期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 松永 守（教養教育機構，⼯学研究科兼務）
授業の概要 解析⼒学の基本を学ぶ．解析⼒学の⼿法は，⼒学の基礎⽅程式を現実のいろいろな系に適⽤する際に強⼒な武器となる．また，量⼦⼒学や統計⼒学の基本原理の定式化にも不可⽋である．具体例を通じてその⼿法に慣れ親しんでもらいたい．
学習の⽬的 解析⼒学の基本的事項について学び，それを実際の問題に応⽤できるようにする。
学習の到達⽬標
いろいろな⼒学現象を運動⽅程式に基づいて，あるいは，エネル
ギー，運動量，⾓運動量などの基本概念を使って理解・説明できるようになること.
運動⽅程式のラグランジュ形式，ハミルトン形式を⾃由に書き下すことができるようにること。
それを通じて，また，量⼦⼒学，統計⼒学などの学習に必要な基本的事項を習得すること.
受講要件 基礎物理学Iを履修してあること
予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学I，基礎微分積分学I,
線形代数学I発展科⽬ 統計⼒学，量⼦⼒学I,

基礎

量⼦⼒学II

教科書 なし参考書
⼯科系のための解析⼒学（河辺哲次著，裳華房）
理・⼯基礎 解析⼒学（⽥辺⾏⼈・品⽥正樹共著，裳華房）
江沢洋「解析⼒学」（培⾵館・新物理学シリーズ）
古典⼒学 上・下（ゴールドシュタイン著，吉岡書店）
成績評価⽅法と基準 宿題レポート（30 点満点）と中間・期末定
期試験（計70点満点）の合計点数を10 で割った値を切り上げて最終成績（10 点満点）とし，最終成績6 以上を合格とする．
オフィスアワー 質問は第2 合同棟（物理棟）4 階6413 室へ直接来られたし．時間特定なし．ただし，授業後に時間を取ることは可能．
授業改善への⼯夫
授業では，デモンストレーションも交えて， できるだけ具体的に説明するよう努めている．
授業中の反応だけではなく，数回に１度の頻度で課す宿題レポー
トおよび中間・期末試験の出来具合を⾒ながら，受講⽣の理解度に即した授業を⼼がけている．

授業計画・学習の内容
キーワード 質点系の⼒学，ラグランジュの⽅程式，変分原理，束縛条件，ラグランジュ未定乗数法，ハミルトンの⽅程式，ポアソ
ン括弧式，基準モード
Keywords dynamics of particles, Lagrange equation of motion,
variational principle, constraints, Lagrange undetermined multiplier, Hiamilton equation of motion, phase space, Liouville’s theorem, Poisson bracket, normal mode
学習内容
第1 回 質点の運動の基本法則についてのおさらい
第2 回 解析⼒学では何をどのように扱うのか/数学的準備（多変数関数の微分）
第3 回 いろいろな座標系での運動⽅程式と⼀般化座標
第4 回 変分原理

第5 回 ラグランジュの⽅程式の導出
第6 回 ラグランジュの⽅程式の例 その１
第7 回 ラグランジュの⽅程式の例 その２
第8 回 対称性と保存則
第9 回 中間試験
第10 回 連成振動と基準モード その１
第11 回 連成振動と基準モード その2
第12 回 ハミルトンの正準⽅程式
第13 回 正準⽅程式の例
第14 回 正準⽅程式と相空間
第15 回 括弧式と正準変換
第16 回 期末定期試験
学習課題（予習・復習） 数回に１度の頻度で宿題レポートを課す。内容は基礎的事項の確認と少し考える訓練。

—物5—

統計⼒学

Statistical Mechanics

学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 内海裕洋（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 熱⼒学および統計⼒学は磁性体や半導体など性質を研究する物性物理はもとより、現代テクノロジーの基礎となる学問である。本講義では、熱⼒学と統計⼒学の基本を着実に⾝につけることをねらいとする。
学習の⽬的
１．熱⼒学の理論を理解する。
２．分配関数など統計⼒学における必須な概念を理解する。
３．統計⼒学と熱⼒学のつながりを理解する。

⼒
予め履修が望ましい科⽬ 解析⼒学、物理数学
発展科⽬ 量⼦⼒学I・II、固体物理学I・II、物性物理学
教科書 熱・統計⼒学 /⼾⽥盛和著 （岩波書店 , 1983 物理⼊⾨コース/⼾⽥盛和, 中嶋貞雄編 ＩＳＢＮ ：4000076477）
成績評価⽅法と基準 定期試験50％、⼩テスト・出席など50％、計100% （合計が６０％以上で合格）

学習の到達⽬標
指定した教科書を確実に理解し、専⾨科⽬の⼟台とできる。
基本的な演習問題が解ける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考

オフィスアワー 特に指定しませんが電⼦メール（utsumiアット
マークphen.mie-u.ac.jp）で、あらかじめアポイントメントをとってください．

授業計画・学習の内容
キーワード 熱⼒学、統計⼒学
Keywords Thermodynamics, Statistical mechanics
学習内容
教科書「熱・統計⼒学」⼾⽥盛和（岩波書店）に沿って進む。
第１回 温度と熱第２回-第５回 熱⼒学第１法則、熱⼒学第２法則
第６回
気体と分⼦

第７回-第８回
気体分⼦の分布確率
第９回-第１１回
古典⼒学的な体系、量⼦⼒学的な体系
第１２回-第１３回
量⼦⼒学的な体系
第１４回-第１５回
量⼦論的理想気体
第1６回 定期試験
学習課題（予習・復習） 章が終わるごとに教科書の章末問題を
解くこと。

—物6—

化学II

Chemistry II
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 秋⼭ 亨（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 我々が⽬にする物質は，多くの原⼦が結合することで形作られている．本講義では，とくに化学結合を原⼦，電⼦の⽴場から理解することで，物質科学の基礎事項に習熟することを狙いとする．

発展科⽬ ナノ計測学，材料科学，材料⼒学，電⼦デバイス⼯学，
固体物理学

学習の⽬的 物理⼯学科の専⾨科⽬において重要な材料関連科⽬
に対する系統的な理解⼒を得る．具体的には機械材料における材
料強度，電⼦材料における電⼦特性の基礎となる結合の本質，ナノ計測対象としての結晶固体の成り⽴ちを知ることで，ナノ計測学，材料科学，材料⼒学，デバイス関連科⽬への応⽤⼒涵養のための基礎⼒を得る．

参考書 初等化学結合論(G.I.ブラウン著、⿃居泰夫訳、培⾵館)

教科書 資料プリント配布．

成績評価⽅法と基準 期末試験100%．定期試験の合計点数を10で割った最終成績6以上を合格とする．

学習の到達⽬標 原⼦の電⼦配置と結合，結晶構造との相互の関係を体系的に理解する．

オフィスアワー
毎週⽉曜⽇10:30〜11:00，13:00〜15:00他適宜第2合同棟（物理棟）2階6203室で対応する．
電⼦メールによる質問も可，E-mail: akiyama@phen.mie-u.ac.jp

本学教育⽬標との関連 論理的思考⼒, 討論・対話⼒

授業改善への⼯夫

受講要件 特になし．

適宜演習を⾏うことで，理解度向上に努める．

その他 履修申告者数が多い場合には，他学部，他学科の学⽣に対して受講制限を⾏う．

予め履修が望ましい科⽬ 化学I
授業計画・学習の内容
キーワード 結合，原⼦，電⼦構造，分⼦，結晶固体，結晶構造，
結合⼒
Keywords interatomic bonds, atom, electronic conﬁguration,
molecule, crystalline material, crystal structure, interatomic force
学習内容
第1回 はじめに第2回 原⼦の構造と性質
第3回 原⼦の電⼦配置(古典的モデル)
第4回 原⼦の電⼦配置(量⼦論に基づく電⼦配置)
第5回 周期表
第6回 元素の⼀般的性質
第7回 イオン化エネルギーと電⼦親和⼒
第8回 ルイスの構造式
第9回 共有結合

第10回 結合次数と結合エネルギー
第11回 結晶構造と結晶格⼦
第12回 共有結合結晶
第13回 ⾦属結合と⾦属結晶
第14回 イオン結合とイオン結晶
第15回
ファンデルワールス⼒と分⼦結晶
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
化学Iの復習ならびに全体像の把握
周期表の⾒⽅，原⼦量と電⼦数，陽⼦数，中性⼦数，電⼦配置との関連
イオン化エネルギー，電⼦親和⼒と結合ルイスの構造式による結合予測と安定性
イオン結合，⾦属結合の特徴，代表的な結合⼒の数学的記述—物7—

物理⼯学セミナー

Physics Engineering Seminar
学期 前期 開講時間⽔ 7, 8, 9 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 各教員
授業の概要 前半では，物理⼯学科の各研究室に分かれて，物理⼯学科の基礎について各教員から直接指導を受ける．物理⼯学の雰囲気に慣れるとともに，少⼈数でface to faceのセミナーを⾏なう
ことにより，各教員との交流をはかる．後半では，ロボット製作⽤キットを⽤いて，様々な機械機構，センサーとモーター制御，
ロボット動作制御プログラミングなどについて学ぶ．さらに課題製作をし，作品の競技会を⾏なう．
学習の⽬的
物理⼯学に対する興味・学習へ意欲を涵養するため，ものづくりの⼤切さや重要性の認識を得ることを⽬的とする．
学習の到達⽬標
物理⼯学に対する興味がもてるようになる．
ものづくりの重要性や難しさを理解できる．
グループで協⼒して問題解決ができるようになる．
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性
発展科⽬ 物理⼯学科で開講する専⾨科⽬
教科書 参考書：Joe NagataのLEGO MINDSTORMSロボット⼊⾨（Joe Nagata，オーム社）
成績評価⽅法と基準 前半のセミナーでは，課題への取り組み⽅
により3点満点で評価する．後半のロボット製作では，ロボット競技会の成績により7点満点で評価する．最終的にセミナーとロボッ
ト製作の評価を合計し， 10点満点で6点以上を合格とする．ただし，ロボット製作では，課題への取り組み⽅により個⼈的に+/-2点の加点，減点があり得る．
オフィスアワー 前半のセミナーに関しては，各研究室の教員が質問に対応する．後半のロボット製作，競技会に関しては，各年の担当者（担当者でローテーション）が質問に対応する．電⼦メールによる質問も可．

授業計画・学習の内容
キーワード 物理⼯学、ロボット製作
Keywords physics engineering
学習内容
第1回 セミナーのガイダンス
第2回 研究室に分かれてセミナー(第１希望研究室１回め)
第3回 研究室に分かれてセミナー(第１希望研究室２回め)
第4回 研究室に分かれてセミナー(第２希望研究室１回め)
第5回 研究室に分かれてセミナー(第２希望研究室２回め)
前半（セミナー）担当者：松永，佐野，中村（浩），野呂, ⼩林，
中村（裕）
第6回 ロボット製作と競技会のガイダンス

第7回 研究室に分かれてロボット製作(１回め)
第8回 研究室に分かれてロボット製作(２回め)
第9回 研究室に分かれてロボット製作(３回め)
第10回 研究室に分かれてロボット製作(４回め)
第11回 研究室に分かれてロボット製作(５回め)
第12回 研究室に分かれてロボット製作(６回め)
第13回 研究室に分かれてロボット製作(７回め)
第14回 研究室に分かれてロボット製作(８回め)
第15回 研究室に分かれてロボット製作(9 回め)
第16回 ロボット競技会
後半（ロボット）担当者：中村（浩），秋⼭，野呂，⼩林，藤原，中村（裕），松井—物8—

量⼦⼒学 I

Quantum Mechanics I
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 市⺠開放授業担当教員 阿部 純義（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 現代物理学の中核をなす量⼦⼒学の基礎を学ぶ。前期量⼦論の果たした役割を導⼊部とし、Schroedinger⽅程式とポテンシャル問題の解、波動⼒学の⼀般的構造と抽象化、⾓運動量の導⼊までを議論する。重ね合わせの原理や不確定性関係について解説する。
学習の⽬的 簡単な量⼦⼒学的ポテンシャル問題を解き、その物
理的意味を理解できること。波動⼒学の⼀般的構造と抽象化、演
算⼦と状態ベクトルの概念に馴染み、簡単な系の解析が出来るよ
うになること。
学習の到達⽬標 学習の⽬的に同じ。

受講要件 ⼒学、熱⼒学、電磁気学、解析⼒学、物理数学 I-IV をすべて学んでいること。
予め履修が望ましい科⽬ ⼒学、熱⼒学、電磁気学、解析⼒学、物理数学 I、物理数学 III
発展科⽬ 量⼦⼒学II
教科書 猪⽊慶治・川合光 著 「基礎 量⼦⼒学」（講談社サイエンティフィク）など、各⾃読みやすいものを⼊⼿する。
参考書 初回の講義で、何冊か紹介する。
成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

定期試験：85％、レポートおよび課題15％

オフィスアワー 随時。メールで予約が便利。
授業改善への⼯夫 内容、レベル、講義の進⾏速度などを例年の受講⽣の反応や理解度、試験結果、要望などに応じて適宜改善。

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦化条件、量⼦状態、波動関数、観測可能量、ス
ペクトル、不確定性原理、重ね合わせの原理、Diracの記法
Keywords quantization condition, quantum states, wavefunctions, observables, spectra, uncertainty principle, superposition
principle, Dirac’s notation
学習内容
第1回
古典物理学が直⾯した困難（１）：黒体放射とPlanckの量⼦仮説、光電効果、Compton効果、電⼦線⼲渉とde Broglieの物質波、粒⼦・波動⼆重性
第2回
古典物理学が直⾯した困難（２）：Bohrの仮説、⽔素原⼦の離散スペクトル、
対応原理
第3回
Schroedinger⽅程式（１）：平⾯波と波束、波動と波束、Bornの確率解釈、
物理量の期待値
第4回
Schroedinger⽅程式（２）：Schroedingerの波動⽅程
式、確率の流れと保存則
第5回
Heisenbergの不確定性原理と思考実験、位置演算⼦と運動量演算⼦の交換関係
第6回
交 換 ⼦ の 性 質、 重 ね 合 わ せ の 原 理、 定 常 状 態 のSchroedinger⽅程式、
井⼾型ポテンシャル
第7回
井⼾型ポテンシャル（つづき）、運動量固有状態と⾃由
粒⼦およびFourier変換論との関係、有限井⼾型ポテンシャル
第8回
階段ポテンシャル、反射係数、透過係数
第9回
ポテンシャル障壁とトンネル効果
第10回 デルタ関数ポテンシャル、調和振動⼦
第11回 調和振動⼦（つづき）、パリティ
第12回 量⼦⼒学の⼀般的構造（離散スペクトル）、正規直交完
全系など
第13回 量⼦⼒学の⼀般的構造（連続スペクトル）、展開係数の物理的意味
第14回 量⼦⼒学における演算⼦の⽅法、Diracの記法
第15回 ⾓運動量（古典論の復習を含む）
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） シラバスに基づき、毎回予習をすること。また、講義中に出された演習問題を解くこと。

—物9—

量⼦⼒学 II

Quantum Mechanics II
学期 後期 開講時間⽉ 9, 10 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 市⺠開放授業担当教員 阿部 純義（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 量⼦⼒学 I に引き続き、量⼦⼒学の初歩について議論する。

⼦⼒学 I をすべて学んでいること。

学習の⽬的 ⾓運動量、⽔素原⼦、スピン、Schroedinger描像とHeisenberg描像、不確定性関係、量⼦古典対応、摂動論に関する
概念と⽅法を学ぶ。

発展科⽬ 統計⼒学、量⼦⼒学III、物性物理学、固体物理学など。

学習の到達⽬標 学習の⽬的に同じ。

参考書 猪⽊慶治・川合光
イエンティフィク）。

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 ⼒学、熱⼒学、電磁気学、解析⼒学、物理数学I-IV、量

予め履修が望ましい科⽬ 受講要件に同じ。

教科書 特に指定しない。

成績評価⽅法と基準

著「基礎量⼦⼒学」（講談社サ

定期試験：90％、レポートおよび課題10％

オフィスアワー 随時。メールで予約が便利。
授業改善への⼯夫 内容、レベル、講義の進⾏速度などを例年の受講⽣の反応や理解度、試験結果などに応じて適宜改善。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾓運動量、⽔素原⼦、スピン、Schroedinger描像とHeisenberg描像、不確定性関係、量⼦古典対応、摂動論
Keywords angular momentum,hydrogen atom,
spin,
Schroedinger picture and Heisenberg picture, uncertainty relation,
classical-quantum correspondence, time-independent perturbation theory
学習内容
第1回
表⽰の変換
第2回
⾓運動量演算⼦とそれらの交換関係
第3回
⾓運動量演算⼦の固有値と固有状態、極座標
第4回
⾓度表現と球⾯調和関数
第5回
⽔素原⼦（その１）
第6回
⽔素原⼦（その２）
第7回
スピン（その１）

第8回
スピン（その２）、Pauliの排他律、ボソンとフェルミオン
第9回
Schroedinger描像とHeisenberg描像、ユニタリー変換
第10回 不確定性関係
第11回 古典⼒学との⽐較（その１）：Ehrenfestの定理
第12回 古典⼒学との⽐較（その２）：波動関数の振幅と位相、
Hamilton-Jacobi 理論
第13回 時間に依らない摂動論：縮退がない場合
第14回 時間に依らない摂動論：縮退がある場合（その1）Stark効果
第15回 時間に依らない摂動論：縮退がある場合（その2）
Zeeman効果
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） シラバスに基づき、毎回予習をすること。また、講義中に出された演習問題を解くこと。

— 物 10 —固体物理学I

Solid State Physics I

学期 前期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 佐野和博(⼯学部物理⼯学科)
授業の概要 固体に関連する物理現象を物理学の基本原理から理解できることを学ぶことが⽬的である。概要は固体（結晶）について、その構造、熱的性質、および固体内電⼦の基本的性質を統
計⼒学及び量⼦⼒学に基づいて考察する。

発展科⽬ 固体物理学II、物性物理学

学習の⽬的 物理学の基本原理に基づき固体の物理現象を理解が理解できる。

参考書 参考書：キッテル「固体物理学⼊⾨丸善）

学習の到達⽬標 結晶構造、固体の⽐熱と熱伝導、⾃由電⼦論について基本原理から理解することにより、マクロな物質の物理的性質について深い理解を得ること。

成績評価⽅法と基準複数回課す学習内容に応じたレポート50％、定期試験50％
なお、ある程度の出席が必要

本学教育⽬標との関連 論理的思考⼒, 批判的思考⼒

オフィスアワー 毎週⽊曜⽇11:30〜12:30, 場所佐野教員室

予め履修が望ましい科⽬ 熱⼒学（基礎物理学III）、統計⼒学、物
理数学I, II, III, IV

授業改善への⼯夫 レポートの出来具合を⾒ながら、学習内容に⼯夫を凝らしたい。アンケート結果は次年度の講義に⽣かす

教科書
教科書：黒沢達美「物性論」（改訂版）（裳華房）上」（宇野他訳、

授業計画・学習の内容
キーワード 物質の凝集機構、結晶構造、固体の⽐熱、熱伝導、
⾃由電⼦論
Keywords Binding Mechanism of Crystal, Thermal Properties of
Crystal, Free Electron Ferimi Gas
学習内容
第1回 物質の凝集機構（イオン結晶など）I
第2回 物質の凝集機構（イオン結晶など）II
第3回 物質の凝集機構（共有結合など）
第4回 物質の凝集機構（分⼦間⼒など）
第5回 物質の凝集機構（⽔素結合など）
第6回 固体の⽐熱-格⼦の振動I

第7回 固体の⽐熱-格⼦の振動II
第8回 固体の⽐熱-アインシュタインの⽐熱式I
第9回 固体の⽐熱-アインシュタインの⽐熱式II
第10回 固体の⽐熱-Debyeの⽐熱式I
第11回 固体の⽐熱-Debyeの⽐熱式II
第12回 固体の⽐熱-熱伝導
第13回 固体内の⾃由電⼦
第14回 フェルミ分布と電⼦⽐熱I
第15回 フェルミ分布と電⼦⽐熱II
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 授業進度に応じて適時簡単な内容のレポート課す。

— 物 11 —固体物理学II

Solid State Physics II
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 対象 物理⼯学科３年⽣向けの専⾨講義 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
他学科の学⽣の受講可
担当教員 ⼭下 護（⾮常勤講師)
授業の概要 誘電的性質を通して外場に対する応答の考え⽅を学び、続いて磁気的性質、さらに強磁性と強誘電性を学ぶ。最後には協⼒現象を⼀般的に概括しそれを取り扱える統計物理学の⽅法論を学ぶ。
学習の⽬的 誘電体、磁性の性質を理解すること、また協⼒現象の取り扱いの初歩を習得すること。
学習の到達⽬標 授業の⽬的を達成すること。具体的には誘電体、磁性体の外場に対する感受率の式を導けること。協⼒現象ではイ
シンク模型の平均場理論の計算が出来ること。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 熱⼒学（基礎物理学III）、統計⼒学、固体物理学I、量⼦⼒学I

発展科⽬ 物性物理学
教科書 黒沢達美「物性論」（改訂版）（裳華房）
参考書
キッテル「固体物理学⼊⾨ 上」（宇野他訳、丸善）、
中野藤⽣・⽊村初男「相転移の熱統計⼒学」（朝倉書店）
成績評価⽅法と基準

定期試験80％、⼩テスト・出席など20％

オフィスアワー ⾮常勤講師であるので、連絡窓⼝は物理⼯学科
教員の教務委員
授業改善への⼯夫 ⼩テストや学⽣の反応を⾒ながら、学習内容
や⽅法に⼯夫を凝らしたい。アンケート結果は次年度の講義に⽣かす。

授業計画・学習の内容
キーワード 線形応答、誘電分極、Clausius-Mossottiの式、誘電分散、常磁性、反磁性、協⼒現象、⾃発対称性の破れ、平均場理論、臨界現象学習内容
第1回 物質の電気的性質と誘電体
第2回 物質の分極（教科書の§4.1）
第3回 局所電場とClausius-Mossottiの式（§4.2）
第4回 誘電分散（§4.3）
第5回 誘電緩和とCole-Coleプロット
第6回 磁気モーメント（§5.1）
第7回 常磁性（§5.2）

第8回 磁気共鳴と反磁性（§5.3-4）
第9回 強磁性体とWeissの理論（§6.1-2）
第10回 交換相互作⽤、磁性模型（§6.3）
第11回 強誘電体（§6.4）
第12回 相転移と臨界現象
第13回 Landau理論
第14回 Ising模型の平均場理論
第15回 問題演習（第15回は演習に当てているが、講義中にも演習を⾏う。）
学習課題（予習・復習） 講義の進捗に合わせて、予習、復習など講義中に指⽰する。

— 物 12 —ナノ計測学

Nano-Scale Measuring Theory
学期 後期 開講時間⽉ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 伊藤 智徳（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 現代の科学・技術の進展は⽬覚ましく，原⼦・分⼦
⻑さのナノ計測技術が可能となっている．本講義では，これらナノ計測技術について概観すると共に，ナノ計測技術とその計測対
象を，電⼦という基本的な⽴場から系統的に理解することに重点を置く．講義の過程においては適宜演習を実施し，結晶構造，X
線回折，逆格⼦ベクトル，構造因⼦といった重要事項の理解を促す．
学習の⽬的 ３年次以降のナノテクノロジー関連科⽬における基礎⼒の養成．
学習の到達⽬標 計測技術，エレクトロニクスにおいて重要な構
造因⼦の演繹的導出．

予め履修が望ましい科⽬ 化学II
発展科⽬ 量⼦⼒学，材料科学，固体物理学，電⼦デバイス⼯学
教科書
参考書：固体物理学⼊⾨（キッテル著，宇野良清他訳，丸善）
ナノエレクトロニクスを⽀える材料解析（尾嶋正治，本間芳和編，電⼦情報通信学会）
成績評価⽅法と基準 期末試験100%，定期試験（100点満点）の合計点数を10で割った最終成績6以上を合格とする．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇10:30〜11:00，13:00〜14:30，その他
適宜，第2合同棟（物理棟）4階6403室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: tom@phen.mie-u.ac.jp．

受講要件 特になし．

授業改善への⼯夫演習等を⽤いて学⽣の理解度の向上に努める．

授業計画・学習の内容
キーワード 結晶構造，格⼦定数，X線回折，電⼦顕微鏡，トンネル顕微鏡
Keywords crystal structures, lattice parameter, x-ray diﬀraction,
electron microscopy, tunneling microscopy
学習内容
第1回 ナノの世界とナノ計測
第2回 元素の性質と周期表
第3回 元素から結晶へ
第4回 周期表から⾒る結晶材料の性質
第5回 代表的な結晶構造とその特徴
第6回 ナノ計測技術に対する要求条件とX線回折
第7回 X線の発⽣原理
第8回 結晶構造を決定するための具体的⼿順（演習実施）
第9回 格⼦ベクトルと逆格⼦ベクトル（演習実施）
第10回 電⼦線による計測技術の概要
第11回 電⼦顕微鏡の原理とその応⽤
第12回 ナノの世界における表⾯
第13回 電⼦から⾒た固体表⾯構造（演習実施）

第14回 トンネル効果
第15回 トンネル顕微鏡の原理とその応⽤
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
nmの世界の概要の理解
周期表の復習
原⼦と結晶の性質の相関
周期表活⽤の習熟
配位数と結晶構造の特徴
波⻑領域の理解エネルギーとしてのX線
X線回折と格⼦定数決定
逆格⼦の概念の理解
電⼦線の特徴の理解
電⼦線活⽤の実際
表⾯の特異な性質の理解
表⾯再構成の実際
トンネル効果の理解— 物 13 —機械設計基礎及び製図演習

Introduction of machine design and drawing exercise
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8 単位 3 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 中村裕⼀（⼯学部物理⼯学科），松井正仁（⼯学部物理⼯学科），⾮常勤（１回）
授業の概要 物理⼯学科は機械・電気電⼦も修学するが電気電⼦製品も⽣産機械が必要で機械はモノづくりの基礎をなす．機械の設計，製作に重要な意志，情報伝達⼿段である「機械製図」（JISB 0001）とそれに関連する製図規格の要点を紹介し，第３⾓法の演習課題，簡単な機械設計製図課題および簡易CAD演習などの実技を通じて製図規格，技法を体得する．
学習の⽬的 機械設計に関する基礎知識と考え⽅およびCAD製図技法を修得し、機械製図を理解したり作成したりできるようにする
学習の到達⽬標 機械設計に関する基礎知識と考え⽅を修得し、CAD製図技法を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒

著，理⼯学社），資料およびビデオ（ただし教科書にない内容，
とばす箇所もあるのでノートをしっかりとること）
参考書 参考書：機械⼯学概論（草間ほか３名，理⼯学社），CAD∕CAM∕CAE⼊⾨（安⽥仁彦，オーム者），新編JIS機械製図（吉澤武男編著，森北出版），機械⼯作要論（⼤⻄＆伊藤，理⼯学社）
成績評価⽅法と基準 試験課題（50％），それ以外のほぼ毎回⾏う課題と授業態度（50％），計１００％．ただし本講義は演習中
⼼で実験同様，全回出席が前提で課題は全部提出してないと単位は出ない．
オフィスアワー
質問には第2合同棟（物理棟）４階6406室で対応する．
電⼦メールによる質問も可，E-mail: nakamura.yuichi@mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 授業中の質疑，レポートなどから理解度を判定し，理解が不⼗分な点については補⾜説明する．

予め履修が望ましい科⽬ 材料⼒学、⽣産加⼯
発展科⽬ 機電⼯学実験I、機電⼯学実験II
教科書 教科書：JISにもとづく標準製図法（津村利光，⼤⻄清その他 教科書は初回授業までに⽣協で購⼊しておくこと．教室の座席は2回以降初回の席に着席のこと．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械設計，CAD製図，ものづくり
Keywords machine design, CAD drawing, products manufacturing
学習内容
第1回 モノづくりの最近の動向と基礎，
第2回 機械設計の概要 （簡単な応⼒計算）
第3回 機械製作法の概要 （資料の問題）
第4回 製図とは・製図規格・図形の表し⽅ （投影法の演習）
第5回 ⼨法線，⼨法公差およびはめあいの表⽰法（資料の問題）
第6回 表⾯粗さと仕上げの表⽰法，機械要素−ねじ−の規格，図⾯
管理 （ねじ製図）
第7回 機械要素−⻭⾞，軸受，継⼿−の規格，製図 （⻭⾞製図）
第8回 CAD∕CAM∕CAEの概要（資料の問題）
第9回 CADシステムの構成（試験課題：フランジ型固定軸継⼿−設計−）

第10回 CAD実習１，パソコン２次元CADの基本操作法（資料の問題）
第11回 CAD実習２，（⻭⾞製図）
第12回 CAD実習３，（試験課題：フランジ型固定軸継⼿−部品図−）第13回 CAD実習４，（試験課題：フランジ型固定軸継⼿−継⼿組
み⽴て図−）
第14回
CAE実習， 強度シミュレーション（ＦＥＭ解析, ⾮常勤）
第15回 試験課題の不備訂正，総復習，製図記号など演習問題
第16回 機械要素，設計に関するビデオ視聴, 基礎試験
学習課題（予習・復習）
授業のはじめに前回授業に関する質問時間があるので答えられる
ように復習する．
各回のカッコ内が課題となっておりほとんどが次週提出— 物 14 —機械設計製図演習

Exercises in Machine Design and Drawing
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6, 7 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 松井 正仁（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 機械設計基礎及び製図演習に引き続き、通常サイズの機械装置・機械要素部品からナノテクノロジーに必要なマイク
ロメカニカルシステムまでを含めて設計に関する基礎知識と考え⽅を学び、CAD製図の演習を⾏う。

予め履修が望ましい科⽬ 機 械 設 計 基 礎 及 び 製 図 演 習、 材 料 ⼒学、⽣産加⼯学習の⽬的 機械設計に関する基礎知識と考え⽅を修得し、CAD製図技法を⾝につける。

参考書 JISにもとづく標準製図法（津村利光、⼤⻄清著、理⼯学社）

学習の到達⽬標
オリジナルクリップを設計・製作できる。
⾖ジャッキの設計製図ができる。
⻭⾞ポンプの製図ができる。

成績評価⽅法と基準 課 題 １： 20％、 課 題 ２： 40％、 課 題 ３：
40％、計100％。（合計が60％以上で合格）

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫 提出された課題から理解度を判定し、理解が不⼗分な点については補⾜説明する。

教科書 使⽤しないが、授業時に必要に応じてプリントを配布する。

オフィスアワー 第2合同棟（物理棟）4階6405室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: matsui@phen.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード ものづくり、機械設計、CAD製図
Keywords Manufacturing, Machine design, Computer-aided
drawing
学習内容
第1回 序論（その１ マイクロマシン、マイクロメカニカルシステ
ムの事例）
第2回 序論（その２ 普通機械要素、マイクロ機械要素）
第3回 課題１ オリジナル・クリップの設計・製作
第4回 〃オリジナル・クリップの作品発表会
第5回 課題２ ⾖ジャッキの設計製図 （その１ 強度設計法）
第6回 〃（その２ CAD製図）
第7回 〃（その３ CAD製図）

第8回 〃
第9回 〃
第10回 〃
第11回 課題３
ティング）
第12回 〃
第13回 〃
第14回 〃
第15回 〃
第16回 〃（その４ CAD製図）（その５ CAD製図）（その６ CAD製図）
⻭⾞ポンプの製図 （その１ 講義、ハンドライ
（その２
（その３
（その４
（その５
（その６

CAD製図）
CAD製図）
CAD製図）
CAD製図）
CAD製図）

学習課題（予習・復習） 各回ごとの学習内容に必要な予習・復習を⾏う。

— 物 15 —電磁気学IElectromagnetism I

学期 通年 開講時間⽉ 3, 4 単位 4 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⾕⼝ 公⼀
授業の概要 空間は単なる物質の⼊れ物ではなく物理的能⼒を帯びる場です．電気的性質を帯びた場が電場で磁気的性質を帯びた場が磁場です．それらの場と電荷・電流の振る舞いを⽀配する法則を与えるのが電磁気学です．基本法則は最終的にマクスウェルの⽅程式にまとめらました．本講義では，真空中の静電気⼒と電場からはじめてマクスウェルの⽅程式に⾄る過程を丁寧に講義した上で，マクスウェルの⽅程式から，真空を伝播する電磁波が導出されることを学びます．真空中の電場・磁場だけでなく物質中での振る舞いも取り扱います．
学習の⽬的 場とは何か理解する．そのために，ガウスの定理やストークスの定理など，場を扱うのに⽋かせない数学的⼿段を使いこなせるようになる．電磁気学の肝⼼要の基本法則を与えるのはマクスウエル⽅程式であることを理解し，個々の⽅程式の物理的意味を把握する．演習問題が困難なく解けるようになる．
学習の到達⽬標 教科書本⽂の流れを紙と鉛筆を使って⾃ら計算して再現することができるようになること．また，演習問題が6割以上の正解率で解けるようになること．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 問題解決⼒,
批判的思考⼒

受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学I，基礎微分積分学I・II
発展科⽬ 電磁気学II
教科書 ⻑岡洋介著 岩波書店 「物理学⼊⾨コース３ 電磁気学I」 ISBN4-00-007643-4 定価2500円＋税 「物理学⼊⾨コース４ 電磁気学II」 ISBN4-00-007644-2 定価1900円＋税
成績評価⽅法と基準 前期期末試験・後期期末試験100％．ただ
し，この判定で不合格の場合も，前後期の出席状況が良好な場合
は，それなりの点数で合格とする．再試験は⾏わない．ただし，前期定期試験に限っては，結果によってはレポートを課し再評価する場合がある．
オフィスアワー ⾮常勤なので講義が終わった後で質問すること．
授業改善への⼯夫

新しく教科書を選定しました．

その他 この授業は講義形式です．授業中は必ずノートを取ること．聞いているだけではだめです．⼝は開かず，黒板を⾒て，⽿で聞いて，⼿を動かして，頭を使って真剣に授業を受けて下さい．
また，授業を聞きっぱなしにせず，⾃分で必ず教科書を読み，鉛筆をもって計算を⾃らやり，演習問題を解いて下さい．

授業計画・学習の内容
キーワード 近接作⽤，場，電場，磁場，電荷，電流，ローレン
ツ⼒，ガウスの法則，ファラデーの電磁誘導の法則，アンペー
ル・マクスウェルの法則，マクスウェルの⽅程式，電磁波
Keywords action through medium, ﬁeld, electric ﬁeld, magnetic
ﬁeld, charge, electric current, Lorentz force, Gauss’ law, Faraday’slaw, Ampère’s law with Maxwell’s addition, Maxwell’s equation,
electromagnetic wave
学習内容
第1回：電荷に働く⼒（電荷を担うもの，クーロンの法則，電荷の単位）
第2回：電荷に働く⼒（ベクトル，スカラー積とベクトル積）
第3回：電荷に働く⼒（遠隔作⽤と近接作⽤），静電場の性質（電場）
第4回：静電場の性質（いろいろな静電場，電位⼒線，ガウスの法則）
第5回：静電場の性質（ガウスの法則の応⽤，保存⼒の条件）
第6回：静電場の性質（静電ポテンシャル）
第7回：静電場の性質（静電エネルギー，電気双極⼦，静電場と流れの場）
第8回：静電場の微分法則（積分系から微分形へ，微分形のガウスの法則）
第9回：静電場の微分法則（微分形の渦なしの法則）
第10回：導体と静電場（導体と絶縁体，導体のまわりの静電場，境界値問題）
第11回：導体と静電場（導体のまわりの静電場の例）
第12回：導体と静電場（電気容量，コンデンサー）
第13回：導体と静電場（静電場のエネルギー），定常電流の性質（電流，定常電流と電荷の保存）
第14回：定常電流の性質（オームの法則，導体中の電流の分布，
電気伝導のミクロな機構）
第15回：電流と磁場（磁⽯と静磁場，磁場中の電流にはたらく⼒）
第16回：前期定期試験
第17回：電流と磁場（運動する荷電粒⼦にはたらく⼒，電流の作る磁場，磁場と磁束密度）
第18回：電流と磁場（電磁気の単位，磁気双極⼦）
第19回：電流と磁場（アンペールの法則，アンペールの法則の応⽤）
第20回：電流と磁場（ベクトル・ポテンシャル）
第21回：電磁誘導の法則（ファラデーの発⾒，運動の相対性，運動する回路に⽣じる起電⼒）
第22回：電磁誘導の法則（電磁誘導の⼀般法則，⾃⼰インダクタ
ンス，相互インダクタンス相互インダクタンスの相反定理）
第23回：電磁誘導の法則（静磁場のエネルギー，振動電流，複素インピーダンス）
第24回：マクスウェルの⽅程式と電磁波（変動する電流と電荷の保存，変位電流）第25回：マクスウェルの⽅程式と電磁波（マクスウェルの⽅程式，電磁場のエネルギー）
第26回：マクスウェルの⽅程式と電磁波（電磁波，電磁波の放射と伝播）
第27回：物質中の電場と磁場（誘電体，分極と電束密度，静電場の境界条件）
第28回：物質中の電場と磁場（誘電体があるときの静電場の例，磁性体）
第29回：物質中の電場と磁場（磁化と磁場の強さ，静磁場の境界条件）
第30回：変動する電磁場と物質（物質中のマクスウェルの⽅程式，誘電対中の振動電場）
第31回：変動する電磁場と物質（誘電対中の電磁波，導体と電磁波）
第32回：後期定期試験
学習課題（予習・復習） 教科書の各章の本⽂をしっかり読むこと．演習問題を必ず解くこと．本⽂の計算は必ず⾃分でやり直し，また演習問題は確実に解けるまでやり直すこと．上記の作業を⾏えば単位が獲得できるように⼯夫しますので，最低限これだ
けのことは各⾃やって下さい．さらに授業中取ったノートや図書
館で他の本を調べるなどすれば電磁気学への理解が深まるでしょう．頑張って下さい．

— 物 16 —電磁気学ⅡElectromagnetism Ⅱ
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 ２ 対象 ⼯学部物理⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽵尾 隆（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 電磁気学Ⅰに引き続いて電気電⼦⼯学の諸分野の基礎となる電磁気学を学習する．電磁気学は電気回路とならんで電気系の最も基本的な科⽬である．電磁気学Ⅱでは主に電磁波について学習する．まず，電磁気学を学ぶために最低限必要なベクト
ル解析について復習したあと、電磁気に関する法則を微分⽅程式で表したマクスウェルの⽅程式や、電磁波伝搬に関する基本的な法則，導波路伝搬，電磁波放射に関して講義する．
学習の⽬的 学⽣は電波や光といった電磁波の伝搬に関する法則を理解し，これらの波がどのように空間あるいは道波路を伝搬してゆくのかを解析できるようになる.
学習の到達⽬標 情報化社会の進展とともにますます重要となる

電波や光を利⽤した技術の仕組みを学ぶことによって，それらを応⽤した技術を理解できるようにする．
予め履修が望ましい科⽬ 電磁気学Ⅰ
教科書 教科書：光・電磁波⼯学（⿅⼦嶋憲⼀

著，コロナ社）

成績評価⽅法と基準 出席，レポート，試験（中間，期末）の成績を総合して評価する．
オフィスアワー Ｅメールなどにより随時質問を受け付ける．
その他 「感じる⼒」＝４０％，「考える⼒」＝５０％，「⽣きる⼒」＝５％，「コミュニケーション⼒」＝５％

授業計画・学習の内容
キーワード マックスウェル⽅程式，電磁波，光，⾼周波技術
Keywords Maxwell equations, Electromagnetic wave, Lightwave,
RF technology
学習内容
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

ベクトル解析の基礎（その１）ベクトル解析の基礎（その２）マクスウェルの⽅程式
波動⽅程式
偏波
ポインティングベクトル，エネルギー

第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
第１６回

— 物 17 —中間試験
境界条件
媒質境界での反射と透過−垂直⼊射−媒質境界での反射と透過−斜め⼊射−媒質境界での反射と透過−斜め⼊射−導波路の基礎
電磁波放射
電磁波放射
問題演習
定期試験

電気回路論Ⅰ

Electric Circuit Theory Ⅰ
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4; ⾦ 7, 8 単位 4 対象 ⼯学部物理⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽵尾 隆（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 電気回路論は電気電⼦⼯学の基本的な科⽬であり，電気回路の⼗分な知識なしに電気電⼦⼯学のどのような応⽤分野も理解不可能である．この講義は電気回路を学習する⼀連の科⽬の中で最初のものであり，電気回路論の最も基礎的な事項を学習する．
学習の⽬的 学⽣に直流および交流電気回路の基本的な動作、機能について説明し、電気回路の解析技術を習得させる．
学習の到達⽬標 電気回路の基礎知識は，電気電⼦⼯学を学ぶものにとっては常識として求められるものである．常識として⾝に付けるためには”受け⾝の勉強”では不⼗分であり，”⾃ら学ぶ”姿勢が必要である．このため，授業の後半を演習にあてる．また，必要に応じて復習⽤のレポート課題を課す．
受講要件 特にないが，⾼校で複素数について学んでいることを前提とする．

予め履修が望ましい科⽬ 「基礎線形代数学Ⅰ」で連⽴⼀次⽅程式の解法を学んでいることが望ましい．
発展科⽬ 電気回路論Ⅱ
教科書 教科書：電気回路の基礎
出版）

第２版（⻄巻正郎編著，森北

成績評価⽅法と基準 演習とレポートの合計点数，試験（中間，期末）の点数，出席状況を総合して判定する．
オフィスアワー Ｅメールなどで随時質問を受け付ける．
授業改善への⼯夫 演習，レポートの出来具合から理解度を判定
し，理解が不⼗分な点については補⾜説明する．
その他 この講義は毎週2回ずつ，合計30回⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 電 気 回 路， 直 流， 交 流， 電 圧， 電 流， 電 ⼒， イ ン
ピーダンス，変圧器，共振回路
Keywords Electric circuit, DC, AC, Voltage, Current, Power,
Impedance, Transformer, Resonant circuit
学習内容
第１週 電気回路と基礎電気量，回路要素の基本的性質
第２週 直流回路の基本，直流回路網
第３週 直流回路網の基本定理，直流回路網の諸定理
第４週 交流回路計算の基本，正弦波交流
第５週 正弦波交流のフェーザ表⽰と複素数表⽰，回路要素の性質
第６週 回路要素の直列接続と並列接続
第７週 ２端⼦回路の直列接続と並列接続

第８週 問題演習，中間試験
第９週 交流の電⼒，交流回路網の解析
第１０週 交流回路網の諸定理，電磁誘導結合回路
第１１週 変圧器結合回路，交流回路の周波数特性
第１２週 直列共振，並列共振
第１３週 対称３相交流回路
第１４週 ⾮正弦波交流
第１５週 問題演習
第１６週 問題演習，定期試験
学習課題（予習・復習）
予習：授業部分の教科書を読み，わかりにくい点をチェックしておくこと．
複数：授業の内容に関する問題がレポートとして課されるので，必ず”⾃分の頭で考えて”解答すること．

— 物 18 —電気回路論Ⅱ

Electric Circuit Theory Ⅱ
学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 ２ 対象 ⼯学部物理⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽵尾 隆（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 物理⼯学科では⼯学分野として機械と電気の両⽅を学ぶ．本授業はそのうちの電気系科⽬に属する科⽬である。電気回路論Ⅰで学んだ事項をもとに，回路網をその⼊出⼒間の関係に着⽬して表現する⽅法や，フィルタなど特定の機能を有する回路網の設計，分布定数回路（伝送線路），過渡現象，⾮正弦波交流などについて学習する．これらの事項は，情報通信分野における⾼速化・⼤容量化にともなって益々重要になってきている．
学習の⽬的 学⽣に分布定数回路や過渡現象などの事項について講義し、⾼周波回路を理解するための基礎的知識を習得させる.
学習の到達⽬標 所望の特性を備えた回路網の基本的な設計⼿法を習得する．分布定数回路の基礎について学び、伝送線路の特性を理解する．

予め履修が望ましい科⽬ 電気回路論Ⅰ
発展科⽬ 電⼦回路⼯学基礎，アナログ電⼦回路⼯学，ディジタ
ル電⼦回路⼯学教科書 教科書：続出版）

電気回路の基礎第３版（⻄巻，他著，森北

成績評価⽅法と基準 出席，レポート，試験（中間，期末）の成績を総合して評価する．
オフィスアワー Ｅメールなどにより随時，質問を受け付ける．
その他 「感じる⼒」＝４０％，「考える⼒」＝５０％，「⽣きる⼒」＝５％，「コミュニケーション⼒」＝５％

授業計画・学習の内容
キーワード ２端⼦対回路、分布定数回路、伝送線路、過渡現象、
⾮正弦波交流回路
Keywords Two-port network, Distributed constnt circuit, Transmission line, Transient phenomena, Non-sinusoidal AC circuit
学習内容
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回

２端⼦対回路の概要
２端⼦対回路のマトリクス表⽰
２端⼦対回路の接続
フィルタ回路の設計
集中定数回路と分布定数回路

第６回
第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
第１６回

— 物 19 —伝送線路，伝搬定数，特性インピーダンス
伝送線路上の電圧電流分布，反射波と定在波
スミスチャート
定常現象と過渡現象
過渡現象の初等的解法
ラプラス変換ラプラス変換による過渡現象の解析
⾮正弦波交流回路とフーリエ級数展開
⾮正弦波交流回路の解析
問題演習
定期試験

電⼦回路⼯学基礎

Introduction to Electronic Circuit
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
他学科の学⽣の受講可 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩林 正(⼯学部物理⼯学科)
授業の概要 電⼦回路の基礎となる半導体の基本的性質，及びダイオード，トランジスタの動作原理を理解するとともに，ダイオードの応⽤，等価回路の考え⽅，トランジスタを使った基本増幅回路の扱いについて学習します．

予め履修が望ましい科⽬ 電気回路論I，電気回路論II

学習の⽬的 等価回路を使った電⼦回路の考え⽅ができるようになります．

参考書 ゼロから学ぶ電⼦回路（秋⽥純⼀，講談社），基礎から学ぶ電⼦回路（坂本康正，共⽴出版）

学習の到達⽬標 ダイオードを使った簡単な電源回路，トランジ
スタを使った簡単な増幅回路の仕組みを理解できるようになります．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 なし

発展科⽬ アナログ電⼦回路⼯学
教科書 絵ときでわかる電⼦回路（福⽥務

成績評価⽅法と基準
上で合格)

期末試験

100%，計他，オーム社）

100%(合計が60%以

オフィスアワー 随 時， 場 所 第 2 合 同 棟 （物 理 ⼯ 学 科 棟） 3 階
6304室．電⼦メールによる質問も可能です．E-mail: kobayasi(アットマーク)phen.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫ていただきます．

授業の中で演習を⾏い，演習を通して理解し授業計画・学習の内容
キーワード 半導体，ダイオード，トランジスタ，増幅回路
Keywords semiconductor, diode, transistor, ampliﬁer circuit
学習内容
第1回 電気回路と電⼦回路 −電⼦の流れを制御する電⼦回路−
第2回 真性半導体と不純物半導体における電気伝導(1)
第3回 真性半導体と不純物半導体における電気伝導(2)
第4回 ダイオードの原理と応⽤(1)
第5回 ダイオードの原理と応⽤(2)
第6回 トランジスタの種類と動作
第7回 トランジスタと増幅の基本回路(1)
第8回 トランジスタと増幅の基本回路(2)
第9回 トランジスタのバイアス回路(直流等価回路)と交流等価回
路第10回 バイアス回路(直流等価回路)の設計

第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

電圧源と電流源
⼊出⼒インピーダンスとインピーダンスマッチング
hパラメータと交流等価回路
カップリングコンデンサと周波数特性
電圧・電流・電⼒増幅率
定期試験

学習課題（予習・復習）
毎回授業の最初に前回の復習を⾏いますので，よく整理して理解してください．
何回かレポートを課しますので，よく考えてレポートを書いてきてください．
第2合同棟（物理棟）3階学⽣⽤コンピュータ⾃習室に電⼦ブロッ
クを置いておきますので，⾃由に体験し⾃習してください．また，
電⼦ブロックを使ったレポートも課します．

— 物 20 —アナログ電⼦回路⼯学

Analogue Electronic Circuit
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可
担当教員 藤原 裕司（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 トランジスタを⽤いたアナログ回路の代表的なものについて，回路構成，動作原理，等価回路，諸特性を学習する．
また，演算増幅器（オペアンプ）を利⽤した回路についても学習する．
学習の⽬的 発振の原理や発振回路の動作を理解する．変調・復調回路の動作を理解する．定電圧回路の仕組みを理解する．オペ
アンプを利⽤した回路の動作を理解する．
学習の到達⽬標 代表的な発振回路の動作を説明できるようになる．信号の変調・復調の必要性を理解し，代表的な変調・復調⽅式について説明できるようになる．時間波形と周波数スペクトルの関係を理解できるようになる．簡単な定電圧源の設計ができるようになる．オペアンプ回路の動作を理解できるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 なし

電気回路論I
電気回路論II
電⼦回路⼯学基礎
発展科⽬ ディジタル電⼦回路⼯学
教科書 絵ときでわかる電⼦回路（福⽥務他，オーム社）

参考書
インターユニバーシティ電⼦回路A（福⽥努他，オーム社）
アナログ電⼦回路（⼤類重範，⽇本理⼯出版会）
最新電⼦回路⼊⾨（藤井信⽣他，実教出版）
成績評価⽅法と基準

期末試験

100%

オフィスアワー
質問は随時受け付けます．
電⼦メール（fujiwara<at>phen.mie-u.ac.jp）やMoodleの利⽤することも可能です．
授業改善への⼯夫 レポートを通して理解度を確認し，理解が不⼗分な点に関して補⾜説明を⾏なう．

予め履修が望ましい科⽬
授業計画・学習の内容
キーワード 定電圧回路，発振回路，変調・復調回路，演算増幅器
Keywords Constant voltage circuit, Electronic oscillator, Analogue modulation and demodulation, Operational ampliﬁer
学習内容
第１回 復習１ ダイオードを使った回路
第２回 復習２ トランジスタ増幅回路１
第３回 復習３ トランジスタ増幅回路２
第４回 定電圧回路１ −整流回路−
第５回 定電圧回路２ −シャントレギュレート⽅式−
第６回 定電圧回路３ −シリーズレギュレート⽅式−
第７回 発振回路１ −発振の原理−

第８回 発振回路２ −LC発振回路−
第９回 発振回路３ −CR発振回路−
第１０回 変調・復調１ −変調・復調の必要性−
第１１回 変調・復調２ −AM変調と周波数スペクトル−
第１２回 変調・復調３ −FM変調と周波数スペクトル−
第１３回 演算増幅回路１ −オペアンプの使い⽅と特性−
第１４回 演算増幅回路２ −加算回路，減算回路−
第１５回 演算増幅回路３ −積分回路，微分回路−
第１６回 定期試験
学習課題（予習・復習）
毎回授業の最初に前回の復習を⾏います．
Moodleに授業内容に沿った演習問題を提⽰します．
何回か演習問題をレポートとして提出を求めます．

— 物 21 —機電⼯学実験Ⅰ

Mechanical & Electronic Engineering Laboratory I
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験
担当教員 各教員
授業の概要
専⾨科⽬で習得する機械⼯学及び電気電⼦⼯学に関連し，以下のことを⽬的に実験を⾏う．
(1) 実験装置の動作原理を理解し，それに基づく測定⽅法・取り扱
い⽅法を習得する．
(2) 実験結果を整理・分析し，その内にある原理や法則を認識す
る．
(3) 限られた時間内での計画性を養う．
(4) グループによるチームワークの⽅法を体得する．
(5) 簡潔で要領を得た報告書を作成することにより，科学的な発表⽅法を習得する．
学習の⽬的
実験を通して，各種授業で学んだ理論の確認するとともに卒業研究を遂⾏するために必要な科学的思考⽅法，報告書作成⽅
法を学ぶ．
学習の到達⽬標
実験計画の⽴案ができるようになる．
各種⼯作機械・速的機器の使⽤⽅法を習得する．
実験結果に対して，論理的に考察ができるようになる．
実験結果をもとにした報告書の作成ができる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考

⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性
予め履修が望ましい科⽬
機械系： 機械設計基礎及び製図演習，⽣産加⼯，材料⼒学，ナノ
計測学.
電気系： 電気回路論I，電気回路論II，電⼦回路⼯学基礎.
教科書
教科書：機電⼯学実験指導書.
参考書：実験項⽬毎に指導書に記載されている.
成績評価⽅法と基準 全ての実験テーマに出席し，報告書を提出（期限遅れは不可）して受理された上で，各レポートの評価点（10点満点）の合計が60%以上（満点に対して）であれば合格とする．
オフィスアワー 質問に対しては，実験時は実験室もしくは実験準備室，それ以外は第2合同棟（物理棟）の担当教員の室で対応する．
授業改善への⼯夫 機械系の実験ではチームワークを養成するために1テーマに対して数名で1つの実験セットを使⽤し、電気系の実験では個⼈の能⼒を⾼めるために1テーマに対して1(〜2)名で1つの実験セットを使⽤するよう⼯夫している．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械⼯学，電気電⼦⼯学，実験.
Keywords mechanical engineering, electrical and electronic engineering, experiment
学習内容
以下の機械系，電機系の実験テーマについて，指定された実験⽇に1テーマずつ実験をする．（詳細は指導書に記載してあり，ガイ
ダンス時に説明する．）
実験テーマ
機械系
実験１ ⾦属薄板の引張試験（担当：秋⼭亨，村井健⼀）
実験２ ⾦属表⾯のナノスケール評価（担当：松井正仁，村井健

⼀）
実験３ 旋盤作業（実習⼯場）
実験４ フライス作業（実習⼯場）
実験５ ボール盤作業（実習⼯場）
電気系
実験１ 交流電圧測定（担当：藤原裕司）
実験２ ダイオード（担当：藤原裕司）
実験３ トランジスタ増幅回路の基礎（担当：藤原裕司）
実験４ 共振回路（担当：⼩林 正）
実験５ 移相回路（担当：⼩林 正）
実験６ CR発振器（担当：⼩林 正）— 物 22 —機電⼯学実験Ⅱ

Mechanical & Electronic Engineering Laboratory II
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 実験
担当教員 各教員
授業の概要
専⾨科⽬で習得する機械⼯学及び電気電⼦⼯学に関連し，以下のことを⽬的に実験を⾏う．
(1) 実験装置の動作原理を理解し，それに基づく測定⽅法・取り扱
い⽅法を習得する．
(2) 実験結果を整理・分析し，その内にある原理や法則を認識す
る．
(3) 限られた時間内での計画性を養う．
(4) グループによるチームワークの⽅法を体得する．
(5) 簡潔で要領を得た報告書を作成することにより，科学的な発表⽅法を習得する．
学習の⽬的
実験を通して，各種授業で学んだ理論の確認するとともに卒業研究を遂⾏するために必要な科学的思考⽅法，報告書作成⽅
法を学ぶ．

予め履修が望ましい科⽬
機械系： 機械設計基礎及び製図演習，機械設計製図演習，⽣産加⼯，材料⼒学，ナノ計測学．
電気系： 電気回路論I，電気回路論II，電⼦回路⼯学基礎，アナロ
グ電⼦回路⼯学．
教科書
教科書：機電⼯学実験指導書，材料⼒学の教科書（機械系実験７），機械設計製図基礎の教科書（機械系実験７，９，１０）.
参考書：実験項⽬毎に指導書に記載されている.
成績評価⽅法と基準 全ての実験テーマに出席し，報告書を提出（期限遅れは不可）して受理された上で，各レポートの評価点（10点満点）の合計が60%以上（満点に対して）であれば合格とする．機械系の実験テーマでは指定教科書忘れなども評価の対象となるので各テーマで持ち物を確認のこと．
オフィスアワー 質問に対しては，実験時は実験室もしくは実験準備室，それ以外は第2合同棟（物理棟）の担当教員の室で対応する．

学習の到達⽬標
実験計画の⽴案ができるようになる．
各種⼯作機械・速的機器の使⽤⽅法を習得する．
実験結果に対して，論理的に考察ができるようになる．
実験結果をもとにした報告書の作成ができる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性

授業改善への⼯夫 機械系の実験ではチームワークを養成するために1テーマに対して数名で1つの実験セットを使⽤し、電気系の実験では個⼈の能⼒を⾼めるために1テーマに対して1(〜2)名で1つの実験セットを使⽤するよう⼯夫している．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械⼯学，電気電⼦⼯学，実験．
Keywords mechanical engineering, electrical and electronic engineering, experiment
学習内容
以下の機械系，電機系の実験テーマについて，指定された実験⽇に1テーマずつ実験をする．（詳細は指導書に記載してあり，ガイ
ダンス時に説明する．）
実験テーマ
機械系
実験６ ナノ材料設計のCAD（担当：伊藤智徳）

実験７ 機械要素のナノ精度測定（担当：中村裕⼀）
実験８ プレス成形性評価実験（担当：中村浩次，村井健⼀）
実験９ 機械要素のスケッチ（担当：永住和寛）
実験１０ 機械の簡易3次元CAD実習（担当：永住和寛）
電気系
実験７ トランジスタのバイアス回路（担当：成⽥憲⼀）
実験８ アナログ回路のCAD 実験（担当：成⽥憲⼀）
実験９ オペアンプの基本回路（担当：成⽥憲⼀）
実験１０ 電圧安定化回路（担当：野呂雄⼀）
実験１１ 論理回路（担当：野呂雄⼀）
実験１２ A∕D・D∕A 変換回路（担当：野呂雄⼀）— 物 23 —卒業研究

Research for Graduation Thesis

学期 通年 単位 6 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 必修担当教員 各教員
授業の概要 様々な演習では答えが解っている問題が与えられ，その問題を正しく解けるかどうかが課題であった．機電⼯学実験Ⅰ，Ⅱでは⽬的，理論のみならず実験⽅法までもが与えられていて，結果が解っている実験を正しくできるかどうかが課題であった．卒業研究では，問題⾃⾝を⾒い出し，実験⽅法を⾃ら考え，得られた結果に考察を与えるとともに，今後の展望も与える．ここで，結果は予め解ってはいない．卒業研究を通して，４年次までに受講した講義内容をさらに深く理解するとともに，それらを最先端の研究に応⽤するスキルおよび科学的な研究⽅法を⾝につける．理論的な研究においては，単に式を扱うだけでなく，物理的な意味も考える．実験的な研究においては，単に機器を使って測定するのではなく，測定原理などにも踏み込んで考える．また，研究結果を卒業論⽂にまとめることにより科学的な論⽂の書き⽅を習得する．さらに，研究結果を発表することにより，プレゼンテーションの技術を磨く．
学習の⽬的 研究計画を⽴案・実施し，研究成果論⽂を作成することを⽬的とする．
学習の到達⽬標
研究計画が⽴案できるようになる．
研究成果をまとめて論⽂を作成できる．
プレゼンテーション技法を⾝につけることができる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒
予め履修が望ましい科⽬ ４年次までに受講した講義の多くが該当する．
教科書 各研究室の教員より個別に指⽰がある．４年次までの教科書，資料，講義ノートなどがすぐ取り出せるよう整理しておく．
成績評価⽅法と基準 ⽇々の取り組み，卒業論⽂，⼝頭試問により総合的に評価を⾏なう．
オフィスアワー 質問には各研究室の教員が対応する．

授業計画・学習の内容
キーワード 物理⼯学、研究
Keywords physics engineering, bachelor thesis
学習内容
次の研究室に分かれ，研究テーマを決め，個⼈あるいは⼩グルー
プで⾏なう．
１．量⼦物理学（担当教員：阿部，松永）
２．物性物理学（担当教員：佐野，内海，⿃飼）

３．ナノデザイン（担当教員：伊藤，中村(浩），秋⼭）
４．ナノセンシング（担当教員：⽵尾，野呂）５．ナノエレクトロニクス（担当教員：⼩林，藤原）
６．ナノプロセッシング（担当教員：中村(裕)，松井）各研究室の教員より個別に指⽰があるが，原則的に，講義のない
時間は卒業研究にあてる．
研究結果を卒業論⽂にまとめるとともに，発表会を⾏ない，⼝頭試問を受ける．

— 物 24 —量⼦物理学

Quantum Physics

学期 前期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学部の学⽣の受講可
担当教員 松永守（教養教育機構，⼯学研究科兼務）
授業の概要 量⼦⼒学I, IIの続編として，量⼦⼒学の基本原理を再確認しつつ，広い範囲の具体的対象にそれを適⽤するために必要な事項（⾓運動量の合成，電磁場中の荷電粒⼦の量⼦⼒学，いろいろな近似法）について講義する。
学習の⽬的 量⼦⼒学の基本原理を再確認しつつ，広い範囲の対象にそれを適⽤するために必要な事項を学ぶ。
学習の到達⽬標 量⼦⼒学を具体的な系に適⽤し，系の特性などに応じて近似的に物理的予⾔を得ることができるようになる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒
受講要件 解析⼒学，物理数学I~IV，量⼦⼒学I, IIを学んでいること。
予め履修が望ましい科⽬ 解析⼒学，物理数学I~IV，量⼦⼒学I, II
教科書 特に指定しない。

参考書
量⼦⼒学I, II（ガシオロヴィッツ著，北⾨新作，林武美 共訳，丸善）
現代の量⼦⼒学 上・下（J.J.Sakurai 著，桜井明夫訳，吉岡書店）
授業中に挙げる
成績評価⽅法と基準 宿題レポート（20 点満点）と期末定期試験（80 点満点）の合計点数を10 で割った値を切り上げて最終成績（10 点満点）とし，最終成績6 以上を合格とする．
オフィスアワー
質問は第2 合同棟（物理棟）4 階6413 室へ直接来られたし．時間特定なし．ただし，授業後に時間を取ることは可能.
電⼦メールによる質問も可．ただし，⾯談形式のほうが効果的．
授業改善への⼯夫 授業中の反応だけではなく，数回に１度の頻度で課す宿題レポートおよび中間・期末試験の出来具合を⾒ながら，受講⽣の理解度に即した授業を⼼がけている．

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦⼒学，量⼦状態，演算⼦，物理量，⾓運動量，
電磁場，断熱近似，半古典近似，変分法
Keywords quantum mechanics, quantum state, operator, observable, angular momentum, electromagnetic ﬁeld, adiabatic approximation, semiclassical approximation, variational approximation
学習内容
第 1回 量⼦⼒学の諸原理の確認
第 2回 量⼦⼒学の諸原理の確認 続き
第 3回 物理量と固有状態についての注意と不確定性関係
第 4回 量⼦⼒学における⾓運動量についての復習

第 5回 ⾓運動量の合成 その１
第 6回 ⾓運動量の合成 その２
第 7回 電磁ポテンシャルと電磁場中の荷電粒⼦の解析⼒学
第 8回 電磁場中の荷電粒⼦の量⼦⼒学 その１
第 9回 電磁場中の荷電粒⼦の量⼦⼒学 その２
第10回 半古典近似 その１
第11回 半古典近似 その２
第12回 瞬間近似と断熱近似
第13回 断熱近似 (続き）
第14回 変分法 その１
第15回 変分法 その２
第16回 定期試験— 物 25 —物性物理学

Condensed Matter Physics

学期 前期 開講時間⾦ 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 内海裕洋（⼯学部）
授業の概要 ⽐熱、オームの法則、磁性といった、材料物質の巨視的な振る舞いを，多数の原⼦や電⼦の運動として，微視的な記述をするのが物性物理学である。物性物理学は量⼦⼒学や統計物理学を基礎とし、半導体デバイス材料や磁気記憶媒体などの研究の理論的基礎をあたえる学問である。
学習の⽬的 本講義では物質の巨視的性質を，量⼦⼒学から理解する量⼦統計⼒学の基本を学び、物性物理学の基礎を⾝につけ，研究開発の現場において主体的にとりくむための基礎学⼒をつけることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 量⼦統計⼒学の考えかた、物性物理の考え⽅を、
フェルミ統計とボーズ統計，固体のバンド理論等の導出を通じて丁寧に説明する。さらに適宜課題を通して、物性物理の考え⽅の基本を⾝につけることを⽬的とする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒

予め履修が望ましい科⽬ 電磁気学・統計⼒学・量⼦⼒学・固体物理学
教科書 教科書は特に指定しませんが、講義では「熱・統計⼒学」（⼾⽥盛和，岩波書店）、「量⼦統計物理学」（藤⽥重次，掌華房）、「固体物理学⼊⾨ （上・下）」（キッテル;宇野良清 [ほか] 共訳，丸善）、「固体物理の基礎（上下１・２）」（アシュク
ロフト、マーミン;松原武⽣、町⽥⼀成 共訳、吉岡書店）を参考にします．
成績評価⽅法と基準

出席50%、レポート50%、計100%

オフィスアワー 特に指定しませんが電⼦メール（utsumiアット
マークphen.mie-u.ac.jp）で、あらかじめアポイントメントをとってください．
授業改善への⼯夫 ＦＤ、受講⽣の様⼦、授業評価アンケート等を参考にして改善してゆきたい．

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦⼒学、統計⼒学、固体物理、バンド理論
Keywords Quantum mechanics, Statistical mechanics, Condensed matter physics, Band theory
学習内容
１回 量⼦論的な状態と位相空間
２回 統計⼒学
３回 状態和・分配関数
４回 固体の⽐熱
５回 熱放射の統計⼒学
６回 同種粒⼦からなる体系と⼤正準分布
７回 ボーズ統計とボーズアインシュタイン凝縮
８回 フェルミ統計と電⼦⽐熱９回 固体のバンド理論１・周期ポテンシャル中の電⼦：ほとん
ど⾃由な電⼦モデル
１０回 固体のバンド理論２・周期ポテンシャル中の電⼦：強結合モデル
１１回 ⾦属のDrude理論
１２回 ⾦属のSommerfeld理論
１３回 量⼦⼒学におけるスピンと磁性体
１４回 磁性体の基礎理論１
１５回 磁性体の基礎理論２
１６回 定期試験、レポート
学習課題（予習・復習） 授業では、電磁気学、統計⼒学及び量
⼦⼒学の基礎知識が前提としますが、適宜、⽂献の指定および復習を⾏います。

— 物 26 —計算機⾔語Programming Language
学期 後期 開講時間⽉ 7, 8, 9, 10 単位 4 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, Moodle
市⺠開放授業担当教員 野呂 雄⼀(⼯学部物理⼯学科)
授業の概要 ⼀般に使⽤されるプログラミング⾔語の中でおそらく最も汎⽤性の⾼いC ⾔語の⼊⾨となる講義です。この講義では単にC ⾔語の⽂法だけではなく，今後の学習・研究において，⾃らプ
ログラムを記述し，コンピュータを問題解決の道具として利⽤できる能⼒を習得することを⽬的とします。このため，２コマ連続の授業で，１コマ⽬は普通教室での講義，２コマ⽬は情報処理センターで実習を含めた講義を⾏います。指定した演習問題だけでなく，教科書や演習書などの他の問題に⾃発的に，積極的に取り組むことを期待します。
学習の⽬的 基本的なC ⾔語の⽂法を理解し、今後の学習・研究において，⾃らプログラムを記述し，コンピュータを問題解決の道具として利⽤できる能⼒を習得することを⽬的とします。
学習の到達⽬標 C⾔語の⽂法を理解するとともに，今後の専⾨教育の学習や卒業研究において，⾃らプログラムを記述し，コン
ピュータを問題解決の道具として利⽤できる能⼒を習得します。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒受講要件 情報処理センターで演習を⾏うため，コンピュータの基本的操作をマスターしておくことを期待する。
予め履修が望ましい科⽬ 計算機基礎
発展科⽬ 特に個別の科⽬を挙げることはできないが、習得した知識は様々な科⽬に応⽤が可能である。
教科書
教科書：
C⾔語（河⻄朝雄著，ナツメ社）
C⾔語演習Workbook （野呂雄⼀著, 業者委託で印刷製本）
成績評価⽅法と基準 レポートを含むプログラミング課題への取り組み20点、期末試験100点、計120点（合計が60以上で合格）
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇12:00〜13:00、場所 第2合同棟（物理棟）3階6307室
Moodleや電⼦メールによる質問も可，E-mail: noro@phen.mie-u.
ac.jp
授業改善への⼯夫 PBLへの取り組み。受講者を3〜4名で構成する班に分け、各班での議論を重視し主体的にプログラミングの課題に取り組ませる。

授業計画・学習の内容
キーワード
プログラミング
C⾔語
Keywords
promramming
C language
学習内容
第1回 C⾔語の基本的なきまり（主に教科書の1章），演習環境ならびにコンピュータ・ソフ
トウェアの使⽤⽅法の説明
第2回 コンソールとの⼊出⼒（主に教科書の2章），
第3回 制御構造I（主に教科書の3章），教科書ならびにWorkbookの課題演習
第4回 配列（主に教科書の4章の前半），教科書ならびにWorkbookの課題演習
第5回 配列（主に教科書の4章の後半），教科書ならびにWorkbookの課題演習
第6回 ポインタ（ポインタによる配列表現まで，教科書の5章前半），教科書ならびにWorkbookの課題演習
第7回 ポインタ（残り，教科書の5章後半），教科書ならびにWorkbook の課題演習

第8回 関数（参照による呼び出しまで，教科書の6 章前半），教科
書ならびにWorkbook の課題演習
第9回 関数（残り，教科書の6章後半），教科書ならびにWorkbookの課題演習
第10回 制御構造II（主に教科書の7章），教科書ならびにWorkbookの課題演習
第11回 Ｃ特有の演算⼦（主に教科書の8章），教科書ならびにWorkbook の課題演習
第12回 ファイル処理（主に教科書の13章），Workbook の課題演
習第13回 構造体（教科書の9章前半），教科書ならびにWorkbook の課題演習
第14回 Workbook の課題演習
第15回 Workbook の課題演習
学習課題（予習・復習） 学習課題としてグループ分けされた班毎にWorkbook中の解答例の無いプログラミングの課題が5問程度与えられる。班内での各⼈の役割りを⾃分たちで決め、授業時間
外も含めて議論を深め解答を作成すること。進捗状況はMoodleのフォーラム等を活⽤して随時報告し、２コマ⽬の授業で受講者全員に対して班で得られた解答を説明する。そこで、他班からの質問や教員からの指摘事項に対して回答を要求された場合は、速やかに対応しMoodleのフォーラムにも反映させること。

— 物 27 —ディジタル電⼦回路⼯学

Digital Electronic Circuit Engineering

学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 神保 孝志（⾮常勤講師）
授業の概要
ディジタル電⼦回路はディジタル信号の処理をする回路であり、電⼦回路の⼀部ではあるが、電⼦回路的な⾯とともに情報処理的な⾯をもつ科⽬である。現代のコンピュータはほとんど全てがディジタル信号を利⽤しており各種ＩＴ機器の動作解析や設計を⾏う
上での基礎である。
授業ではディジタル信号とは何かを、アナログ信号と対⽐させて説明することから始め、ディジタル電⼦回路で利⽤される素⼦の特性や使⽤上の注意等について説明した後、これらの素⼦を⽤いた組み合わせ論理回路と順序回路について学習する。
ディジタル電⼦回路はシーケンス制御やマイクロコンピュータおよびその応⽤回路などに多⽤されており、この科⽬を学習することにより⽬的に応じて適切な回路が設計できるようになる。
学習の⽬的
アナログ信号とディジタル信号のおよび信号処理の特徴を理解し、ディジタル電⼦回路の基礎とその応⽤回路について学習する。
複数の⼊⼒信号の組み合わせにより出⼒が決まる組み合わせ論理回路の解析および設計法を⾝につける。
さらに、過去の⼊⼒履歴と現在の⼊⼒により出⼒が決まる順序回路の解析法および設計法を⾝につける。順序回路については、システムの機能を記述する⽅法の基本である状態の概念および状態遷移図による機能表現を理解し、順序回路から状態遷移図を求める順序回路の解析、状態遷移図から順序回路を決定する順序回路の設計ができる能⼒を⾝につける。
学習の到達⽬標①ディジタル信号処理とアナログ信号処理の特徴を説明できる。
②ディジタル電⼦回路の理解に必要な基礎知識である基本ゲート
素⼦・ブール代数などを理解し，2進数を⽤いた情報処理の基礎を理解する。
③真理値表、論理関数、組み合せ論理回路の相互変換ができる。
扱う回路は加算器や7セグメント数字表⽰回路などである。
④順序回路を想定して⽂章表記された機能表現と動作仕様から状態遷移図を作成できる。
⑤状態遷移図、状態遷移表、順序回路の相互変換ができる。
⑥順序回路をシーケンス制御に利⽤できる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 「アナログ電⼦回路⼯学」
教科書
ディジタル電⼦回路（藤井信⽣，昭晃堂）
第13回以降の内容は記述が少ない（または無い）ので，別途プリントを配布する。
参考書 ①図解・論理回路⼊⾨（堀桂太郎，森北出版）
成績評価⽅法と基準 期 末 試 験 80％， レ ポー ト 20％， 計 100％。
（合計が60％以上で合格。）
オフィスアワー
授業の前後しかキャンパス内にいません。
jimbot@cty-net.ne.jpに連絡してください。

授業計画・学習の内容
キーワード
プール代数、カルノー図、クワイン・マクラスキーの⽅法
基本ゲート、組合せ論理回路、フリップフロップ、タイミング
チャート、状態遷移図、順序回路
Keywords Boolean Allgebra, Karnaugh Map, Quine McClasky’s
Method, Fundamental Gate, Combinational Logic Circuit, Flip-Flop,Timing Chart, State Transition Table, Sequential Circuit

て）
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

学習内容
第1回 アナログ回路からディジタル回路へ（電⼦部品の２値動作、3種の基本演算と基本回路、2進符号による情報表現）
第2回 ディジタル回路の論理関数による表現（論理関数、プール
代数、ド・モルガンの法則、真理値表と標準形）
第3回 集積化基本ゲート（論理ゲートの機能、記号、種類・・・
TTL・CMOSなど）
第4回 論理式の標準形と組合せ論理回路、NAND・NORの等価変
換
第5回 論理式の簡単化（カルノー図、クワイン・マクラスキーの⽅法）
第6回 組み合せ論理回路（全加算器、７セグメント数字表⽰回路など）
第7回 フリップフロップ
第8回 シフトレジスタとカウンタ
第9回 順序回路（⽂章による仕様記述と状態遷移図・状態割当

学習課題（予習・復習）
毎時間課題を出すので、レポートとして提出すること。
教科書の練習問題は巻末に解答もついており，本⽂の内容を正しく理解できているかどうかを⾃⼰チェックするのに極めて有効である。ぜひ演習問題を解いてみて欲しい。
また，授業時間の都合で説明を省略する箇所もあるが、省略した箇所が重要性が低いというわけではない。通読しておくことが望ましい。
⼀般に，ディジタル電⼦回路はアナログ電⼦回路よりも容易に設
計どおりの動作をさせることができるが，⾼速電⼦回路では配線のインピーダンスが0でないこと、絶縁物のインピーダンスが∞でないこと、素⼦の動作速度が∞ではないことなどから種々の問題が発⽣することがある。これらについては授業でほとんど触れる
時間がないが、これらの問題を解決するには種々の実⽤書（例えば雑誌「トランジスタ技術」（CQ出版社）（のバックナンバー）など）が参考になる。

— 物 28 —順序回路（同期式順序回路と⾮同期式順序回路）
順序回路（順序回路のフリップフロップによる実現）
順序回路（冗⻑な状態が存在する場合）
順序回路（ジョンソンカウンタを⽤いたシーケンサ）
ASICとHDL
補遺（シュミット・トリガーなど）とまとめ
定期試験

電⼦デバイス⼯学Ⅰ

Electronic Device Engineering
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学部物理⼯学科 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 神保孝志（⾮常勤講師）
授業の概要
現代では情報処理や電⼦制御などがあらゆる分野で利⽤されている。これらの機器に使われているのが電⼦デバイスで、この科⽬
では電⼦デバイスを適切に使いこなすことができるようその基本的な動作原理を学ぶ。
現代の電⼦デバイスは20世紀初頭の量⼦⼒学の誕⽣、量⼦⼒学を利⽤した物性理論の発展により実現できるようになった。量⼦⼒学や物性理論を学びながら、同時にその応⽤分野である電⼦デバ
イスを学び、さらにその応⽤分野である電⼦回路などを学ぶこと
は、⽬的に応じた電⼦システム構築に際し最適な設計を可能にするだけでなく、新しい機能を持つ電⼦デバイスの開発にも役⽴つであろう。
この科⽬では電⼦デバイスのなかでも特に重要な半導体デバイス
を中⼼に学ぶ。
学習の⽬的
⼀般的に、電⼦デバイスが電⼦回路で学ぶような動作をするのはある動作条件の下に限られる。⾼温⾼圧下などでは電⼦回路の教科書に書いてないような振る舞いをする。電⼦デバイスの動作原理を理解することにより、⽬的に応じて最適な電⼦デバイスが選択できるようになることを⽬的とする。
また、必要な電⼦デバイスが存在しない場合、新たな機能を持つ
電⼦デバイスの開発に積極的に寄与できるようになることを⽬的とする。
学習の到達⽬標
１ 電磁界中にある半導体内の⾃由キャリヤの運動が数式を⽤いて計算できる。
２ 半導体内の⾃由キャリヤの⽣成・再結合が定性的に説明できる。
３ 半導体内キャリヤのエネルギー密度関数が与えられたとき、キャリヤ密度などが計算できる。
４ 典型的な半導体pn接合のエネルギーバンド図が描け、バイア
ス電圧印加時のエネルギーバンドの変化を説明できる。
５ 半導体pn接合の整流性が定性的に説明できる。また、階段接合と呼ばれる構造をもつ理想的なpn接合ダイオードの特性を計算することができる。
６ ショットキー接合に関して定性的に説明できる。
７ pn接合ダイオードの逆⽅向特性について「雪崩破壊」「トンネル破壊」などの⽤語を⽤いて定性的に説明できる。
８ バイポーラトランジスタの電流増幅率を動作原理から定性的に説明できる。
９ バイポーラトランジスタの⾼周波特性に影響を与える要因を⼆つ以上挙げることができる。

１０ サイリスタの動作原理を説明できる。
１１ MOS構造の静電容量ー電圧特性が定性的に説明できる。
１２ 式が与えられれば、式の説明がなくてもその式がピンチオ
フ状態で使⽤できる式かどうかなどの判断ができ、与えられた条
件でのMOS−FETの電流ー電圧特性が計算できる。
１３ C-MOS技術の定性的説明ができる。
１４ 半導体光センサの動作原理を定性的に説明できる。
１５ 発光ダイオードと半導体レーザについて類似点と相違点を挙げて説明できる。
１６ 半導体ウェハから半導体素⼦チップを作製する⼯程について説明できる。
１７ 集積回路の概念・種類の説明ができる。
１８ 基本的な半導体メモリ素⼦の動作説明ができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ この科⽬の基礎となる学問分野は半導体物性（半導体物理）である。半導体物性は固体物性の⼀部であり、固体物性には電磁気学・量⼦⼒学・統計⼒学などが使われている。電⼦デバイスⅠの授業ではこれらを直接使う機会は少ない
が、より深く学ぶとこれらの知識が必要になることが多くなるのでこれらをできるだけ深く理解しておくことが望ましい。未習と思われる内容については授業中に説明する。
発展科⽬ 電⼦デバイス⼯学Ⅱと併せて学ぶことで電⼦回路をより深く理解することができる。たとえば制御⼯学で理論を学んでも，実際に制御を⾏うのは電⼦回路であり，電⼦デバイスがなけ
れば電⼦回路は作ることができない。⾼温や低温，超⾼速などの領域で電⼦デバイスがどのような振る舞いをするかを理解すれば，より利⽤範囲が広いシステム構築に役⽴つ。
教科書
筒井⼀⽣：「よくわかる電⼦デバイス」（オーム社）
ISBN4-274-13177-7
参考書 鈴置保雄：「電気電⼦材料」（オーム社、新インターユ
ニバーシティ）成績評価⽅法と基準
期末試験80%、授業時のレポート20%、計100％（合計60％以上で合格）。
再提出・期限遅れ等の場合レポートの得点は（内容による得点×0.
8）とする。
オフィスアワー この授業の前後のみキャンパス内に居ます。他の時間帯に関してはjimbot@cty-net.ne.jpに連絡してください。

授業計画・学習の内容
キーワード 半導体、pn接合、バイポーラトランジスタ、MOS−
FET、半導体プロセス、集積回路、メモリ
Keywords Semiconductor, pn junction, Bipolar Transistor, MOSFET, Semiconductor Process, Intecrated Circuits, Memory
学習内容
講義
１ 半導体の基礎１
固体内電⼦のエネルギーバンド構造、電⼦と正孔、キャリヤ統計
２ 半導体の基礎２キャリヤの運動と電流、少数キャリヤの挙動と連続の式
３ 接合１pn接合のエネルギーバンド構造、熱平衡状態のキャリヤ分布、ｐｎ接合ダイオードの電流-電圧特性、pn接合の空乏層幅と接合容量
４ 接合２ショットキー接合、オーミック接合、pn接合のブレークダウン、
少数キャリヤ蓄積効果

I

５ バイポーラトランジスタ１
バイポーラトランジスタの動作原理と電流増幅率
６ バイポーラトランジスタ２
バイポーラトランジスタの等価回路と⾼周波特性、サイリスタ
７ MOSデバイス１
MOS構造の容量ー電圧特性、CCD
８ MOSデバイス２
MOS-FETの電流−電圧特性、等価回路
９ MOSデバイス３
MOS-FETの⾼周波特性、CMOS
１０ 光電変換デバイス
バイポーラトランジスタと光ダイオード、発光ダイオード
１１ デバイス製作プロセス１
プレーナプロセス、成膜、露光、エッチング
１２ デバイス作製プロセス２
不純物ドーピング、化合物半導体デバイスプロセス
１３ 集積回路１— 物 29 —集積回路の概念、集積回路の種類、受動素⼦
１４ 集積回路２
バイポーラ集積回路、MOS集積回路
１５ その他の半導体デバイスおよび全体の復習
温度センサなど
１６ 期末試験
学習課題（予習・復習）

授業で使う専⾨的事項の中に未修（同時期開講の他の授業で習う
内容など）のものが数多くあり、授業は説明するが⼀部不⼗分になる恐れがある。予習として教科書を読み、理解できない点をリストアップしておくと良い。教員が、教科書の説明で⼗分と考えたところは説明を省略する場合もあるので、リストアップした不明点の説明が不⼗分と感じたときにすぐに質問することができる。
授業中の質問はいつでも受け付ける。
原則として毎時間課題を与えるので、レポートを提出すること。

— 物 30 —電⼦デバイス⼯学Ⅱ

Electronic

Device Engineering II

学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⻄村 ⼀寛（物理⼯学科・⾮常勤）
授業の概要 送電線や電⾞などのインフラからテレビやパソコンなどの家電製品に使われている導体、超電導、誘電体、磁性体などの電気電⼦材料（「電⼦デバイス⼯学Ⅰ」で学ぶ半導体は除く）と，それぞれの応⽤を紹介する。
学習の⽬的 導体、超電導、誘電体、磁性体の基本的な知識を理解することで、電気回路を構成している導線、抵抗、コンデンサ、
インダクタなどを理解し，材料の特性をそのまま利⽤した電⼦デバイスへの応⽤を知る。
学習の到達⽬標 導体、超電導、誘電体、磁性体の材料の基礎を理解することで、抵抗、コンデンサ（キャパシタ）、コイルなど
これら材料が応⽤された電⼦デバイスを適切に使⽤することができる。

教科書
インターユニバーシティ電気・電⼦材料（⽔⾕照吉編著、オーム社）
参考書
新インターユニバーシティ電気電⼦材料（鈴置保雄編著、オーム社）
やさしい電⼦物性（宮⼊圭⼀・橋本佳男共著、森北出版）
成績評価⽅法と基準 定期試験の点数（70点満点）と⼩テストの合計点数（28点満点）と出席点（2点満点）の合計を10で割った値
を四捨五⼊して最終成績（10点満点）とし、最終成績6以上を合格とする。⼩テストは合計３回授業中に⾏う。毎回出席を取る。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒

オフィスアワー 電 ⼦ メー ル に よ る 質 問 を 受 け 付 け る
kazuhiro@elec.suzuka-ct.ac.jp

受講要件 なし

授業改善への⼯夫 演習や⼩テストの出来具合から理解度を判定
し，理解が不⼗分な点については補⾜説明する

予め履修が望ましい科⽬ 「基礎物理学Ⅲ」，「化学Ⅱ」，「ナノ計測学」，「電磁気学Ⅰ」
発展科⽬ 量⼦⼒学Ⅰ，量⼦⼒学Ⅱ，固体物理学Ⅰ，固体物理学
Ⅱ，材料科学，量⼦物理学，物性物理学

E-mail:

その他 授業中に⾏う演習においては、積極的な発⾔を望む。授業以外でも疑問などあれば、積極的に電⼦メールで質問してください。

授業計画・学習の内容
キーワード 導体，超電導体，誘電体，磁性体
Keywords Conducting materials, Superconducting materials, Dielectric materials, Magnetic materials
学習内容
第1回 電気電⼦材料の基礎（１）・・・原⼦とその結合
第2回 電気電⼦材料の基礎（２）・・・多数の粒⼦が⽰す性質
第3回 電気電⼦材料の基礎（３）・・・⾦属中の電気の流れ
第4回 導電材料
第5回 超電導材料
第6回 誘電体と誘電現象
第7回 複素誘電率と誘電率の周波数特性
第8回 圧電体と焦電体

第9回 磁性材料の種類と磁気モーメント
第10回 磁化曲線と磁化過程
第11回 BHmax，磁化の温度変化
第12回 磁気モーメントの合成，反磁界，磁気異⽅性
第13回 各種磁性材料
第14回 磁⽯を利⽤した磁気応⽤
第15回 マルチフェロ材料
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
予習：授業部分の教科書を読み，わかりにくい点をチェックしておくこと．
復習：授業で学んだことを復習し，わからないことがあれば質問すること．

— 物 31 —制御⼯学

Control Engineering

学期 前期 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 北村 登（物理⼯学科，⾮常勤講師）
授業の概要 フィードバック制御の基礎理論を学ぶ．具体的には制御系を解析するための伝達関数，ブロック線図、制御系の安定性などについて学ぶ．
学習の⽬的 制御⼯学の基本であるフィードバック制御の基礎理論の習得．
学習の到達⽬標
フィードバック制御系の概要が説明できる．
基本的なラプラス変換・逆変換が⾏える．
基本的な制御系の伝達関数について理解し，計算ができる．
ブロック線図について理解し，等価変換ができる．
周波数伝達関数について理解し，基本的なベクトル軌跡・ボード
線図が描け，その特性を知ることが出来る．
制御系の安定性について解析できる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 特になし

成績評価⽅法と基準
定期試験および⼩テストを９０％，課題レポートを１０％として成績を評価する．
成績評価において６０点以上を取得することを合格基準とする．
授業時数の１∕３を超える⽋席がある場合には，原則として単位修得を認めない．
オフィスアワー Ｅメールなどで随時質問等を受け付ける．
授業改善への⼯夫 課題レポート，⼩テストなどの出来具合から理解度を判定し，理解が不⼗分な点については補⾜説明する．

予め履修が望ましい科⽬ 線形代数，電気回路論
教科書 制御⼯学参考書
制御⼯学（下⻄⼆郎・奥平鎮正，コロナ社），
やさしく学べる制御⼯学（今井弘之・⽵⼝知男・能勢和夫，森北出版），
⾃動制御理論（樋⼝⿓雄，森北出版），
制御⼯学（岩井善太・⽯⾶光章・川崎義則著，朝倉書店），
制御⼯学の基礎（堀 洋⼀，⼤⻄ 公平著，丸善），
応⽤制御⼯学（堀 洋⼀，⼤⻄ 公平著，丸善），
新版フィードバック制御の基礎（⽚⼭ 徹著，朝倉書店），
制御⼯学演習（⿃⽻栄治・⼭浦逸雄，森北出版）

その他 前年度までの履修⽣で、既に標準的な制御⼯学の教科書を持っている⼈は、今年度使⽤する教科書でなくても構いません。

第2版（⻫藤制海・徐粒，森北出版）

授業計画・学習の内容
キーワード 制御理論，ラプラス変換，伝達関数，ブロック線図，
制御系の安定性
Keywords Control Theory, Laplace Transform, Transfer Function,
Block Diagram, Stability of Control Systems
学習内容
第1回 授業ガイダンス，フィードバック制御とは
第2回 微分⽅程式によるモデル化，微分⽅程式の解法とラプラス変換
第3回 ラプラス変換・逆変換
第4回 伝達関数
第6回 ブロック線
第7回 過渡応答（インパルス応答，ステップ応答）
第8回 過渡応答（１次要素）
第9回 過渡応答（２次要素）

第10回 復習と⼩テスト（場合によっては演習）
第11回 周波数応答（周波数伝達関数、ボード線図、ナイキスト線図）
第12回 各種要素の周波数応答
第13回 制御系の安定性（周波数伝達関数の基づく安定判別法）
第14回 制御系の安定性（伝達関数の基づく安定判別法）
第15回 演習と復習
第16回 期末試験
学習課題（予習・復習）
予習：授業部分の教科書を読み，わかりにくい点などを予め確認しておくこと．
復習：授業時間内で多くの演習問題を⾏う事は難しいので，各⾃復習としてその⽇のうちに関連する問題は解答しておくこと．場合によっては関連する問題をレポートとして課す場合もあるので，⾃分で解答し提出すること．

— 物 32 —材料科学

Materials Science
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
他学部の学⽣の受講可
担当教員 伊藤 智徳（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 “⽋陥”と聞くと悪いもののように考えがちであるが，世の中に完全なものが存在しないように，今⽇実⽤に供されている
機械材料，電⼦材料は，不純物と呼ばれる点⽋陥を積極的に利⽤したものが⼤半である．本講義では，電⼦の⽴場から材料の微視的構造と機能を理解し，材料の熱⼒学的性質を考えることで，結晶材料の応⽤に関する基礎的な考え⽅を学習する．具体的には，結晶材料中の点⽋陥を中⼼に，結晶構造，点⽋陥と平衡，点⽋陥の拡散過程について基礎的な事項に関する講義を⾏う．講義の過程においては適宜演習を実施し，共有結合性とイオン性，結合半径，⾃由エネルギーと固溶曲線といった重要事項の理解を促す．

受講要件 特になし．

学習の⽬的 世の中で利⽤されている材料の成り⽴ちに対する系
統的な理解⼒．

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇10:30〜11:00，15:00〜17:00，その他
適宜第2合同棟（物理棟）4階6403室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: tom@phen.mie-u.ac.jp．

学習の到達⽬標 材料に添加すべき不純物選択のための指導原理を理解する．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 化学II，ナノ計測学
発展科⽬ 電⼦デバイス⼯学
教科書 材料デバイス⼯学（妹尾允史，伊藤智徳著，コロナ社）
参考書 材料科学Ⅰ，材料の微視的構造（バレット他著，井形直弘他訳，培⾵館）
成績評価⽅法と基準 期末試験100%．定期試験の合計点数を10で割った最終成績6以上を合格とする．

授業改善への⼯夫

適宜演習を⾏うことで，理解度の向上を図る．

その他 履修申告者数が多い場合には，他学部，他学科の学⽣に対して受講制限を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 結晶固体，結晶構造，格⼦⽋陥，不純物，ドナー，アクセプター，転位，⾃由エネルギー，平衡状態図
Keywords crystalline materials, crystal structures, lattice defects,
impurity atom, donor, acceptor, dislocation, free energy, equilibrium phase diagram
学習内容
第1回 材料と⽋陥
第2回 元素の性質と量⼦数
第3回 周期表から⾒る結合の性質
第4回 ２種類の元素から成る化合物の結晶構造
第5回 共有結合性とイオン性（演習実施）
第6回 結晶材料中の点⽋陥
第7回 結晶材料中の線⽋陥
第8回 固溶体と結合半径（演習実施）
第9回 固溶体と⾃由エネルギー
第10回 固溶体形成の経験則
第11回 ⾃由エネルギーと固溶曲線（演習実施）
第12回 平衡状態図

第13回 拡散理論の基礎
第14回 原⼦の拡散過程
第15回 ⽋陥のデバイス応⽤
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
⽋陥の役割
周期表と結合の復習
化合物結晶構造の特徴
イオン性と構造変化
善⽟⽋陥としての点⽋陥
悪⽟⽋陥としての線⽋陥
⾃由エネルギーの構成
固溶体の理解経験則の重要性と物理的意味
固溶量決定の数学的取扱い
材料系と状態図の特徴
安定，準安定，不安定
拡散の物理的意味— 物 33 —トライボロジー

Tribology

学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他学科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 中村裕⼀（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 機械はその構成要素の相対運動により機能を発揮す
るが，トライボロジー（摩擦学）とはその相対⾯間の摩擦，摩耗，潤滑に関する学問であり，この講義では機械の設計および保守管理に考慮すべき摩擦，摩耗の種類，機構および潤滑理論を修学す
ることをねらいとする
学習の⽬的 摩擦，摩耗を少なくし潤滑理論を取り⼊れた機械の設計および機械で摩擦，摩耗の問題が起こったときその現象を理解し解決する⽅針を⽴てる能⼒を⾝につける．
学習の到達⽬標 機械の設計および保守管理に考慮すべき摩擦，摩耗の種類，機構および潤滑理論を修学する
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 機械関係の基礎科⽬を履修しておくこと
予め履修が望ましい科⽬ 機械設計基礎および製図演習，機械設
計製図，流体⼒学，材料⼒学
発展科⽬ トライボロジー特論（⼤学院授業）

教科書 教科書：図解 トライボロジー（村⽊正芳，⽇刊⼯業新聞社）資料およびビデオ（ただし教科書にない内容，とばす箇所もあるのでノートをしっかりとること）
参考書 参考書：トライボロジー⼊⾨（岡本純三他２名，幸書房），トライボロジー（⼭本・兼⽥，理⼯学社），トライボロ
ジー辞典（⽇本トライボロジー学会編，養賢堂）， ⾃動⾞のトライボロジー（⾃動⾞技術会編，養賢堂）
成績評価⽅法と基準 定期試験80％，２回の提出レポート(⼩テス
トに相当)および授業中の態度（レポートは期限内で不備のない場
合のみ満点）の合計を２０％，計１００％（全回出席が前提）
オフィスアワー 質問には第2合同棟（物理棟）４階6406室で対応
する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: nakamura.yuichi@mieu.ac.jp
授業改善への⼯夫 授業中の質疑，レポートなどから理解度を判定し，理解が不⼗分な点については補⾜説明する．
その他 教科書は初回授業までに⽣協で購⼊しておくこと．教室の座席は2回以降初回の席に着席のこと．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械，摩擦，摩耗，潤滑Keywords machine, wear, friction, lubrication
学習内容
第1回 トライボロジー（摩擦学）とは？
第2回 固体表⾯・接触とヘルツの接触理論
第3回 摩擦第4回 境界潤滑第5回 摩耗
第6回 粘性第7回 潤滑油
第8回 グリースと固体潤滑剤
第9回 トライボロジーの基礎に関するビデオ

第10回 流体潤滑理論
第11回 すべり軸受の流体潤滑理論
第12回 弾性流体潤滑理論
第13回 トラクションドライブ
第14回 家電，情報機器のトライボロジー
第15回 ⾃動⾞のトライボロジー
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習）
授業のはじめに前回授業に関する質問時間があるので答えられる
ように復習する．
また復習のための問題を出題して，当てた⼈に黒板に答えを書いてもらうので各⾃答え合わせをする．

— 物 34 —材料⼒学

Strength of Materials

学期 前期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 中村浩次（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 機械構造物や装置を設計するには，強度，耐久性，安定性の⾯から効率よく検討する必要があります．材料⼒学ではその基本となる⼒学的計算法を扱います．この授業では、対象物が壊れないで安全に使⽤できるようにするための強度設計の考え⽅と計算⼿法を習得するとともに、強度の視点で物を⾒るセンスを培うことをねらいとしています。

予め履修が望ましい科⽬ 基礎物理学Ｉ

学習の⽬的 材料⼒学の基礎を習得

成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 構造体等における強度設計の考え⽅と計算⼿法を習得
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒

発展科⽬ 機械設計基礎及び製図演習、機械設計製図演習、材料科学、機電⼯学実験Ｉ、機電⼯学実験Ⅱ
教科書 教科書：図解でわかるはじめての材料⼒学（有光隆，技術評論社）
⼩テスト30%

定期試験70%

オフィスアワー
毎週⽊曜⽇14：40〜16：10、場所：第2合同棟（物理棟）4階6402
室
電⼦メールによる質問も可，E-mail: kohji@phen.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード 材料の機械的性質
学習内容
第1回 ⼒学の基礎と材料の機械的性質
第2-3回 棒の引張りと圧縮
第4-5回 棒のねじり
第6-7回 真直はりの曲げ
第8-9回 はりの曲げ応⼒と断⾯形状

第10-11回 真直はりのたわみ
第12-13回 組み合わせ応⼒第14-15回 ひずみエネルギー
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 各回で関係する内容について演習問題を与える。

— 物 35 —⽣産加⼯

Manufacturing Processes

学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義
担当教員 松井 正仁（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 機械装置や構造物を設計するにはどのような作り⽅があり、またそれぞれの⽅法にどのような利点や⽋点があるかを知っておく必要がある。この講義では基幹の⽣産技術（４本柱）についてその原理と具体例について概説した後、ノントラディショ
ナルな先端加⼯技術にふれる。
学習の⽬的 機械設計に必要な⽣産加⼯技術の全体像を理解し、新技術開発の発想センスを⾝につける。

発展科⽬ 機械設計基礎及び製図演習、機械設計製図演習、機電⼯学実験I、機電⼯学実験II
教科書 機械⼯作要論（⼤⻄久治、伊藤猛、オーム社）
参考書 塑性加⼯学（河合望、朝倉書店）、塑性⼒学の基礎（⻘⽊勇他３名、産業図書）
成績評価⽅法と基準 ⼩テスト：10％、レポート：10％、期末試
験：80％、計100％。(合計が60％以上で合格)

学習の到達⽬標
各加⼯法の概要を説明できるようになる。
塑性⼒学を理解する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 材料⼒学

オフィスアワー 第2合同棟（物理棟）4階6405室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: matsui@phen.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 ⼩テスト，レポートの結果から理解度を判定
し、理解が不⼗分な点については補⾜説明する。

授業計画・学習の内容
キーワード ものづくり、⽣産加⼯技術、機械設計
Keywords Manufacturing, Manufacturing processes, Machine design
学習内容
第1回 機械の製作（教科書の1章）
第2回 機械の製作（教科書の1章）
第3回 鋳造（教科書の2章）
第4回 鋳造（教科書の2章）
第5回 溶接（教科書の3章）
第6回 塑性加⼯（教科書の4章、塑性加⼯の概要（ビデオ）、弾性と塑性）
第7回 ⾦属の塑性変形の機構と特性

第8回 ⾦属の塑性変形の機構と特性
第9回 単軸応⼒状態における塑性⼒学
第10回 単軸応⼒状態における塑性⼒学
第11回 ３軸応⼒状態における塑性⼒学
第12回 塑性加⼯法各論（教科書の4章と5章）
第13回 熱処理（教科書の6章）
第14回 切削加⼯（教科書の7章）
第15回 研削加⼯、ノントラディショナル加⼯（教科書の9章と10章）
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 各回ごとの学習内容に必要な予習・復習を⾏う。

— 物 36 —⼯業熱⼒学

Thermodynamics Engineering

学期 後期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8 単位 ２ 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 板⾕ 義紀（⾮常勤講師）
授業の概要 熱⼒学は、⾃然界がエネルギーの変化を伴いながらその姿を変えてゆく過程を論じる科学として完成し、エネルギー（とくに熱エネルギー）を仕事（主に機械仕事）に変換する学問として発達し、⼯学を学ぶ学⽣の必須科⽬である。熱はエネルギーの⼀形態であり、他のエネルギー形態に変わることを利⽤して⼈類は⽂明を発達させてきた。しかし、熱⼒学の第⼀法則が⽰すよ
うに、エネルギーの総量は変化しないので、形態が変わる過程でいかに効率よく有⽤なエネルギーとして利⽤するかが、⼯学（科学技術）に与えられた使命である。近年、⼈類が排出する熱が急増し、局所的な気候変動や地球温暖化に代表される環境問題を引き起こしている。環境に対する負荷を⼩さくしていかに有効にエ
ネルギーを利⽤するかがこれから熱⼒学を学ぶものに課せられた課題であることを認識し、より深く広範な熱問題に関わる諸問題を理解できるようになることを⽬的とする。
学習の⽬的 熱問題はモノづくりのすべての場⾯で登場するが、動⼒に関する部分以外では⼆次的な扱いを受けてきた。しかし、製品の⾼度化・精密化に伴い熱問題は避けて通ることのできない
課題としても認識されてきている。熱⼒学の４⼤法則（第ゼロ法

則から第三法則）の持つ意味を理解し、動⼒のかなめである熱機関以外の場⾯においても、また物づくりに不可⽋な熱変形を含む
熱移動変換問題に対処できるよう、実学的な課題に対して解決能⼒が⾝につくことをめざす。
学習の到達⽬標 熱と仕事の変換（第⼀法則）、⾃然界の現象における⽅向性の存在（第⼆法則）、絶対零度の概念（第三法則）に関わる実学的問題の解法を⾝につける。熱⼒学の⼀般関係式からエンタルピー、エントロピー、エクセルギー、ギブスやヘルム
ホルツの⾃由エネルギーの概念と計測可能物理量との関係を誘導
できかつ理解できるようになるとともに、ジュール・トムソン効
果と冷凍に関わりを知る。動⼒機関としての各種熱サイクルの熱効率を誘導できるようになるとともに、⾼効率化の課題についての現状について学ぶ。エネルギー問題の最終的解決策となる核分裂・核融合反応の実⽤化の課題を知り、熱⼯学が有している社会的意義を理解する。
予め履修が望ましい科⽬ 予 め 履 修 が 望 ま し 科 ⽬： ⼒ 学、 常 微
分・偏微分⽅程式、物理学、化学等の基礎的な科⽬

授業計画・学習の内容
キーワード 熱⼒学，エネルギー，熱機関，熱効率，サイクル，
仕事
Keywords Thermodynamics, Energy, Heat engines, Thermal eﬃciency, Cycle, Work
学習内容
第⼀回；概論 物理学・⼯学・熱⼒学の歴史、⽇本と世界のエネ
ルギー事情、エネルギーと温度
第⼆回；熱⼒学の第ゼロ法則、熱⼒学に関する物理量と単位変換（国際単位も含めて）第三回；熱⼒学の第⼀法則、仕事と熱、エンタルピー、第⼀種の永久運動
第四回；熱⼒学第⼀法則の応⽤、開いた系と閉じた系、可逆変化と不可逆変化、理想気体の状態変化
第五回；熱⼒学の第⼆法則、固体・液体・気体のエントロピー、
カルノーサイクル、第⼆種の永久運動
第六回：熱⼒学の第⼆法則の応⽤、
第七回：エクセルギー・アネルギーと熱⼒学第三法則
第⼋回：⾃由エネルギー
第九回：熱⼒学の⼀般関係式
第⼗回：化学反応と燃焼
第⼗⼀回：実在気体（蒸気）、絞りとジュールトムソン効果
第⼗⼆回：ガスサイクルと蒸気サイクルと理論熱効率

第⼗三回：冷凍サイクル
第⼗四回：空気調和と燃料電池
第⼗五回：伝熱と原⼦⼒の利⽤
第⼗六回：定期試験
学習課題（予習・復習）
第⼀回、第⼆回：⼒学的保存則とエネルギー保存則
第三回、第四回：エンタルピーと仕事・内部エネルギー、等温・等圧・等容・断熱変化
第五回、第六回：熱⼒学的温度、エントロピーの計算
第七回、第⼋回：有効エネルギー、エクセルギー損失計算、絶対零度、ギブス・ヘルムホルツの⾃由エネルギーのもつ意味
第九回、第⼗回：化学反応熱計算、内部エネルギー・⽐熱・エン
タルピー・エントロピー・温度・圧⼒・体積の関係、圧縮係数の算出
第⼗⼀回、第⼗⼆回：ファンデルワールズの状態式、カノニカル
関数、各種熱機関のサイクル計算
第⼗三回、第⼗四回：湿り空気、冷媒、ＣＯＰの計算
第⼗五回：核反応の原理と発電量計算
第⼗六回：定期試験
専⾨⽤語の要約、熱サイクルの各種⼯学計算（Ｐ−ｖ線図、Ｔ−ｓ線図、ｈ−ｓ線図との関係を利⽤した）、熱⼒学の⼀般関係式の誘導、エントロピー、エンタルピーとエクセルギーの具体的
数値計算— 物 37 —流体⼒学

Fluid Dynamics

学期 後期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 近藤 邦和（⾮常勤講師）
授業の概要 ⾃然界，⼈⼯物，⼯学に関わる⽔や空気などの流れを理解し，これを解析・制御・利⽤できるような素養を培うことを⽬的として，現代流体⼒学の必要最⼩限の基礎的事柄を学ぶ.まず静⽌流体の⼒学について述べ，続いて流体運動の各種保存則に基づく定理とその応⽤を，主として１次元流動の場合について講述する．さらに管内流と物体まわりの流れについて講述する．
学習の⽬的 流体の静⼒学を理解できる．ベルヌーイの定理と運動量の法則を理解し，応⽤⼒を⾝につけることができる．管内流および物体まわりの流れにおける基礎的事柄を理解できる．
学習の到達⽬標 流体中の平⾯板に作⽤する全圧⼒および圧⼒の中⼼について理解し、問題に応⽤できる．連続の式，ベルヌーイの定理および運動量の法則を理解し，問題に応⽤できる．管内流の速度分布および管路系の損失について理解し、問題に応⽤でき
る．球，円柱，平板などの物体まわりの流れおよび流体が物体に及ぼす⼒について理解できる．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ ⼒学，微分積分学
教科書 流体システム⼯学（菊⼭功嗣・佐野勝志 著，共⽴出版）
参考書
詳解 流体⼯学演習（吉野他３名，共⽴出版），
JSMEテキストシリーズ 演習 流体⼒学（⽇本機械学会，丸善出版）
成績評価⽅法と基準 演 習・ ⼩ テ ス ト を ２ ０％， 期 末 試 験 を ８０％として成績を評価する．成績評価において６０点以上を取得することを合格基準とする．
オフィスアワー 物理⼯学科教務委員に連絡すること．
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果などを参考にして，授業改善を図る．

授業計画・学習の内容
キーワード 静⽔圧，連続の式，ベルヌーイの定理，運動量の法則，流体抵抗，層流・乱流

第１６回 定期試験

学習内容
第１回 流体の性質①（密度，⽐重，⽐体積，圧縮率）
第２回 流体の性質②（粘性，表⾯張⼒）
第３回 流体の静⼒学①（静⽌流体の圧⼒，液柱計）
第４回 流体の静⼒学②（静⽌流体中の平⾯に作⽤する⼒，曲⾯に作⽤する⼒）
第５回 流体の静⼒学③（浮⼒，相対的静⽌）
第６回 流れの基礎（流れの分類，流線，流脈線，流跡線）
第７回 ⼀次元流れ①（連続の式，ベルヌーイの定理）
第８回 ⼀次元流れ②（ベルヌーイの定理の応⽤）
第９回 運動量の法則とその応⽤①
第１０回 運動量の法則とその応⽤②
第１１回 管内流（層流と乱流，速度分布と圧⼒損失）
第１２回 各種管路の圧⼒損失
第１３回 管路の総損失および動⼒
第１４回 物体まわりの流れと流体⼒（境界層，抗⼒，揚⼒）
第１５回 物体まわりの流れと流体⼒②（円柱，球）

学習課題（予習・復習）
第１回 例題と演習問題
第２回 例題と演習問題
第３回 例題と演習問題
第４回 例題と演習問題
第５回 例題と演習問題
第６回 例題と演習問題
第７回 例題と演習問題
第８回 例題と演習問題
第９回 例題と演習問題
第１０回 例題と演習問題
第１１回 例題と演習問題
第１２回 例題と演習問題
第１３回 例題と演習問題
第１４回 例題と演習問題
第１５回 例題と演習問題
第１６回 定期試験— 物 38 —機械⼒学

Dynamics of Machinery

学期 後期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 辻 正利
授業の概要
機械・運動体の振動に関する基本的事項を学習する。
機械や運動体の設計、管理・運⽤に役⽴てる。

本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒

学習の⽬的 機械や運動体に⽣ずる振動現象を理解し、１⾃由度
系および２⾃由度系の⾃由振動と強制振動を解析する能⼒を修得する。

教科書 機械振動学通論（⼊江敏博、⼩林幸徳共著、朝倉書店）

受講要件 ⼒学、微分⽅程式、線形代数を履修していること。

学習の到達⽬標 機械や運動体に⽣ずる振動の運動⽅程式を⽴て、
１⾃由度系および２⾃由度系の⾃由振動と強制振動の微分⽅程式
として解析する能⼒を修得する。

成績評価⽅法と基準 ⼩テスト１５％、レポート１５％、期末テ
スト７０％、合計１００％（合計が６０％以上で合格）
授業改善への⼯夫 授業評価アンケートの結果を参考に、講義の進度および演習内容の改善を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード 機械・運動体の振動、⾃由振動、強制振動、共振特性、定常振動
学習内容
１、振動の基礎的現象・⽤語の解説、調和振動、うなり、リサー
ジュ曲線、座標変換
２、１⾃由度不減衰系の⾃由振動、直線振動、ばね定数
３、１⾃由度不減衰系の⾃由振動、回転振動、ねじり剛性、エネ
ルギー法による固有振動数
４、１⾃由度不減衰系の強制振動、共振特性、定常振幅応答曲線５、１⾃由度減衰系の⾃由振動、粘性減衰、減衰⽐、対数減衰率６、１⾃由度減衰系の強制振動、定常振動、粘性減衰系の振幅・
位相応答
７、１⾃由度減衰系の回転体の不釣り合いによる強制振動、偏⼼
質量、不釣り合い量８、１⾃由度減衰系の不釣り合いのある円板を持つ回転軸の強制振動、危険速度９、１⾃由度減衰系の基礎の変位による強制振動、運動体の⾛⾏
危険速度

１０、１⾃由減衰系の加振を受ける機械と⽀持基礎間の変位と⼒の伝達、等価粘性減衰係数
１１、多⾃由度系の運動⽅程式、ニュートンとラグランジュの⽅程式、ダランベールの原理
１２、２⾃由度不減衰系の⾃由振動、固有振動数、振動モード形、
⾃由振動の解の決定
１３、２⾃由度減衰系の強制振動、動吸振器、振幅曲線
１４、クーロン摩擦による減衰振動、摩擦抵抗によるエネルギーの散逸の位相解析
１５、周期運動に対する位相平⾯解析、トラジェクトリ
１６、期末試験
学習課題（予習・復習） 平素、授業の内容を復習し、配布教材にある演習問題を解いてください。そして、不定期に４回実施する⼩テストのための学習をしてください。レポートは３通提出していただきますので、その課題を解答して提出してください。な
お、冬季休業中にも課題を課しますので、レポートにして提出してください。

— 物 39 —物理⼯学専⾨英語

English for Physics and Technology

学期 前期 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 各教員
授業の概要 卒業研究を⾏なうにあたって，英⽂の図書や論⽂を読むことは必須である．そこで，英語の能⼒，特に物理⼯学分野の英⽂⽂献を解読できる能⼒を⾝につけることを⽬的とする．

⼒

学習の⽬的 学術英語論⽂等の読解⼒を⾝につけることを⽬的とする．

教科書 各研究室の教員より個別に指⽰がある．

発展科⽬ 卒業研究

学習の到達⽬標 英語で記述された論⽂の内容を説明できるようになる．

成績評価⽅法と基準 輪読した⽂献の発表と討論に対する取り組
みにより総合的に評価を⾏なう．10点満点で6点以上を合格とす
る．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 討論・対話

オフィスアワー 質問には各研究室の教員が対応する．

授業計画・学習の内容
キーワード 物理⼯学、専⾨英語
Keywords physics engineering, technical english
学習内容
研究室単位で，⼩グループで⾏なう．
物理⼯学関連や卒業研究関連の英⽂の図書や論⽂を輪読する．
英⽂を和訳するとともに，内容を理解し，報告者は解説を⾏なう．
内容の正しい解釈ができてはじめて英⽂⽂献が解読できたことになる．
各研究室の担当者
１．量⼦物理学：阿部，松永
２． 物性物理学：佐野，内海，⿃飼
３． ナノデザイン：伊藤，中村（浩），秋⼭
４． ナノセンシング：⽵尾、野呂５． ナノエレクトロニクス：⼩林，藤原
６． ナノプロセッシング：中村（裕），松井— 物 40 —特別講義Ⅰ

Topics in Physics Engineering Ⅰ

学期 後期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
授業の概要 物理⼯学に関連する興味深い話題について，学外からその分野における優れた研究者・技術者を招いて集中的な講義を⾏う．

路について深く考えることができるようになる．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 幅広い教養, 社会
⼈としての態度学習の⽬的 現代物理学，機械⼯学，電気電⼦⼯学分野に関連した最新の研究・開発動向についての知識を⾼めることによって，物理⼯学に対して更なる興味を抱けるようになる．

成績評価⽅法と基準トで評価する．

学習の到達⽬標 物理⼯学に関する幅広い知識を得て，将来の進オフィスアワー 物理⼯学科教務委員に連絡すること．

授業への出席および講義後に提出するレポー

授業計画・学習の内容
キーワード 現代物理学，機械⼯学，電気電⼦⼯学，研究開発動向，職業倫理Keywords modern physics, mechanical engineering, electricaland electronic engineering, the trend of research and development,

professional ethics
学習内容 物理⼯学に関連する話題について，学外から優れた研究者・技術者を招いて集中的な講義を⾏う．講義内容は事前に掲⽰する．

— 物 41 —特別講義Ⅱ

Topics in Physics Engineering Ⅱ
学期 前期集中 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 4年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 狩野 幹⼈（社会連携研究センター），⼋神 寿徳（社会連携研究センター）
授業の概要
イノベーション（価値形成）の推進および産業競争⼒の復活・向上が，⽇本経済・産業の発展に必要不可⽋であり，それらにおいて知的財産の重要性が挙げられている．知的財産は，その創出，保護・強化，活⽤が基本であり，それらをサイクルして継続することが研究・開発あるいは事業の推進において重要となる．したがって，将来，企業や⼤学において研究・開発を担う⼈達が知的財産について知識を有することが望まれる．
そこで，知的財産権（特許，意匠，商標など），営業秘密等について平易に解説し，その基礎的知識を習得する．特許，意匠，商標などの取得⽅法，その活⽤についても説明し，知的財産の有効利⽤を習得する．更には，効率的な研究・開発のための特許や商標に関する情報の利⽤⽅法についても，演習により学ぶ．
学習の⽬的 知的財産権の概要を理解するとともに，活⽤⽅法，
特許や商標に関する情報の収集・利⽤⽅法，知的財産権の取得⽅法を習得することを⽬的とする．
学習の到達⽬標
１．特許等の知的財産の意義を理解できる．
２．特許等の知的財産に関する法律の概略が理解できる．
３．特許のあらましや，具体的な書き⽅について知識を得る．
４．演習を通じて特許検索をおこない，その⽅法について体験する．
本学教育⽬標との関連 倫理観, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 社会⼈としての態

度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ 知的財産権の背景となる⼯学的な事例としては，「⽣産システム⼯学」の授業内で⼀部紹介がある．
教科書 特に指定しない．スライドのレジュメを配布する．
参考書
特に指定しないが，
１．事業戦略と知的財産マネージメント（特許庁発⾏）
２．産業財産権標準テキスト−総合編−（特許庁発⾏）
３．産業財産権標準テキスト−特許編−（特許庁発⾏）
４．産業財産権標準テキスト−意匠編−（特許庁発⾏）
５．産業財産権標準テキスト−商標編−（特許庁発⾏）
６．書いてみよう明細書，出してみよう特許出願（特許庁発⾏）
等が挙げられる．
成績評価⽅法と基準
１．７割以上出席した者を評価の対象とする．
２．評価は，レポート（１００点満点）で⾏い，６０点以上を合格とする．
オフィスアワー 集中講義の２⽇間の休憩時間に，講義室にて対応する．
その他 単に教科書での説明でなく，パソコンを使⽤し，特許電⼦図書館にアクセスすることで演習により，特許検索を実体験す
る．

授業計画・学習の内容
キーワード
知的財産権
発明，特許，新規性，進歩性，特許情報，特許出願書類
Keywords Intellectual property, Invention, patent, Novelty, Inventive step, Patent information, Patent application documents
学習内容
集中講義であるため，通常の講義の8回分を以下の内容に分けて講
義を⾏う。
第１回
１．知的財産権の概要
２．発明と特許（特許になる発明，特許権等）

３．特許・営業秘密の活⽤と管理
４．意匠，その活⽤と管理
第２回
５．商標，その活⽤と管理
６．特許情報の検索（特許情報プラットフォームにアクセスし，パソコンにより演習）
７．意匠情報の検索（特許情報プラットフォームにアクセスし，パソコンにより演習）
８．商標情報の検索（特許情報プラットフォームにアクセスし，パソコンにより演習）
以上の授業内容を２⽇間の集中講義によって⾏う．具体的なスケジュールについては，掲⽰にて連絡する．

— 物 42 —⼯場⾒学

Factory Visits

単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次, 2年次, 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 クラス担任
授業の概要 ⽣産現場を⾒学し，勉学に資することを⽬的に，⼊学年次から三重県内を中⼼に東海地区の⼯場，企業を⾒学する。
必修科⽬ではありませんが，受講することを進めます。
学習の⽬的 現実の製造現場などで⾏われている努⼒や⼯夫を理解し，これまで学んできた知識との関連を考察する。また，技術者として活躍するために，今後必要になるであろう知識を認識する。
本学教育⽬標との関連 感性, 倫理観, 幅広い教養, 専⾨知識・技術,
社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準 参加状況，⾒学時の態度・熱意（質問），
レポートなどで総合的に評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード 企業，⼯場，設備，製造，⽣産。

学習内容 さまざまな企業で，実際の製造現場を⾒学する。

Keywords Companies , Factories , Equipment , Manufacturing ,Production

学習課題（予習・復習） Webなどを⽤いて，訪問する企業の情報を調査してください。

— 物 43 —⼯場実習

Practices in Factory

単位 1 年次 学部(学⼠課程): 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 実習
担当教員 各教員
授業の概要 ３年次に夏季休業やインターンシップ制度を利⽤して希望者が企業での実習を⾏う。学習内容は，受⼊先によって異なるが，実習期間は２〜３週間である．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション
⼒を総合した⼒

学習の⽬的 実際の事業所，⼯場などを体験し，⾃分がこれまでに学習してきた内容がどのような場⾯で⽣かされているか理解する。また，実際に仕事をする上で，⾃分に⾜りない知識を理解する。

成績評価⽅法と基準

実習の内容や報告書を総合的に判断する。

その他 インターンシップに参加する場合はその旨を，必ずクラス担任に連絡すること。

授業計画・学習の内容
キーワード 企業．⼯場，インターンシップ

Keywords Companies , Factories , Internship— 物 44 —⼊⾨数学演習

Exercises in Introductory Mathematics
学期 前期 開講時間⾦ 9, 10 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次, 2年次, 3年次, 4年次 選/必 その他 授業の⽅法 演習
担当教員 ○寺島 貴根（⼯学部） 永井 久也（⼯学部） 三島 直⽣（⼯学部）
授業の概要 本演習科⽬は、⾼校で数学III/Cの授業を受けなかった、あるいは学⼒として⾝についていない学⽣を対象に、微積分
や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育においても必要とされる最低限の数学基礎学⼒を補うため、基本事項の確認と問題演
習および解説を⾏う。
学習の⽬的 微積分や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育において必要とされる最低限の数学基礎学⼒を必要⼗分⾝につけることが⽬的である。
学習の到達⽬標 微積分や⾏列、確率統計など、これからの専⾨教育において必要とされる数学基礎学⼒を最低限使いこなすことができるようになる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし

参考書
特に授業では使⽤しませんが、参考のため以下の書籍を挙げておきます。
・数学⼊⾨（橋⼝秀⼦他、学術図書出版社）ISBN978-4-7806-00674
・⼤学⽣の基礎数学（硲⽂夫、学術図書出版社）ISBN978-4-78060066-7
・教養の数学（「教養の数学」編集委員会編、学術図書出版社）
ISBN978-4-7806-0065-0
成績評価⽅法と基準 毎回の演習課題の提出状況（50％）および⼆回の確認試験の結果（50％）を総合的に判断し、10点満点で最終成績を付け、6点以上を取得した者を合格とする。
オフィスアワー 質問等は随時各教員（建築棟3F）まで尋ねられたし。メールによる問い合わせも受け付ける。
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果では、「教科書等や補助教材が適切で有効に使われていた」の項⽬がやや低かった。教科書はそもそも使⽤していないが、⾃学⾃習できる参考書の提⽰などを検討して⾏きたい。

発展科⽬ 特になし
教科書 テキストおよび演習問題を演習時に配布する。
授業計画・学習の内容
キーワード 基礎数学
確率 統計

関数

極限

微積分

ベクトル

⾏列

Keywords Basic Mathematics, Function, Limit, Diﬀerential, Integral, Vector, Matrix, Probability, Statistics
学習内容
1.ガイダンス、実⼒確認テスト
2.関数、極限
3.いろいろな曲線、複素数
4.微分1
5.微分2
6.積分1

7.積分2
8.確認試験1（関数〜微積分）
9.ベクトル1
10.ベクトル2
11.⾏列112.⾏列213.確率分布14.統計処理15.確認試験2（線形代数〜確率統計）
学習課題（予習・復習） 各回の学習内容に関する問題演習を時間内に⾏う。

— 物 45 —⼊⾨物理学演習

Introduction to Physics and Exercises
学期 前期 単位 1 年次 学部(学⼠課程): 1年次 選/必 その他 授業の⽅法 演習 他学部の学⽣の受講可
担当教員 中村 浩次（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 本演習は、⾼校物理の未履修あるいは物理学の基礎を学びたい学⽣を対象に、⼤学で学ぶ物理学への橋渡的役割をする授業です。ここでは、⼒学、波動、電磁気学、熱と気体に関する演習問題を通して物理学の基礎を学習します。

養, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
成績評価⽅法と基準 レポート100％、ただし、８割以上の出席が必要条件となります。

学習の到達⽬標 演習を通した物理学の基礎的知識の習得と数式の取り扱い。

オフィスアワー
毎週⽊曜⽇14：40〜16：10、場所：第2合同棟（物理棟）4階6402
室
電⼦メールによる質問も可，E-mail: kohji@phen.mie-u.ac.jp

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教その他 ⾼校で使⽤した物理の教科書を必ず持参してください。

学習の⽬的 ⾼校で学習した物理学の基礎的知識の理解。

授業計画・学習の内容
キーワード ⼒学、波動、電磁気学、熱と気体
学習内容
１．はじめに（第１回）
２．⼒学（第２−５回）
速度と加速度⼒のつり合い
運動の法則
エネルギー
運動量
３．波動（第６−８回）
波の性質
⾳

光
４．電磁気（第９−１２回）
電場
電流
磁場
電磁誘導
５．熱と気体（第１３−１４回）
熱とエネルギー
気体分⼦の運動６．原⼦（第１５回）
学習課題（予習・復習） 各 回 に 関 係 す る 予 習・ 復 習 課 題 を 課す。

— 物 46 —（主領域 F）固体物理学特論

Solid State Physics
学期 前期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊ 泰之（⼤学院⼯学研究科機械⼯学専攻），河村 貴宏（⼤学院⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 物質の現象は、電⼦や格⼦振動（フォノン）といった量⼦粒⼦の振る舞いの理解なしには得られない。⾃由電⼦論、
バンド構造、フォノンの物理を中⼼に固体物理の基礎について講義を⾏う。
学習の⽬的 個体物理学の基礎の部分を学習する。
学習の到達⽬標 結晶格⼦の中の電⼦の振る舞いを理解し、基本的な⾃由電⼦論、バンド構造、フォノンの物理を中⼼に固体物理の基礎について修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題
探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒
受講要件 特になし

発展科⽬ 固体物理学演習
教科書 Introduction to the Electron Theory of Metals: Uichiro
Mizutani: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
参考書
⽔⾕宇⼀郎著：⾦属電⼦論 上、内⽥⽼鶴圃
岡崎誠著：固体物理学（⼯学のために）チャールズ・キッテル著：固体物理学⼊⾨ 上、丸善
成績評価⽅法と基準

レポート，試験オフィスアワー ⼤学院⽣が対象であるから随時メール等で連絡可能と思われる。
授業改善への⼯夫 受講学⽣のレベルに合わせて適宜基礎的な補⾜説明を加えていく。

予め履修が望ましい科⽬ 量⼦⼒学、応⽤電⼦論
授業計画・学習の内容
キーワード 電⼦論、物性論、マイクロ∕ナノ加⼯
Keywords elecron theory, solid state physics, micro and nanoprocessing
学習内容
後期の固体物理学演習と通年で以下の項⽬を教授する。
（前期）
第1〜3回
Ⅰ.Introduction
第4〜8回
Ⅱ.Bonding stlles and the free-electron model
第9〜11回
Ⅲ.Electrons in a metal at ﬁnite temperatures
第12〜15回

Ⅳ.Periodic lattice, and lattice vibrationsd in crystals
（後期）
第1〜4回
Ⅴ.Conduction electrons in a periodic potential
第5〜8回
Ⅵ.．Elecronic structure of representative elements
第9〜10回Ⅶ．Experimental techniques and principles of electronic structurerelated phenomena
第11〜13回
Ⅷ．Electronic structure calculations
第14〜15回
Ⅸ．Electronic structure of alloys（主領域 F）固体物理学演習

Seminar in Solid State Physics
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊ 泰之（⼤学院⼯学研究科機械⼯学専攻），河村 貴宏（⼤学院⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 前期の特論に続いて固体物理の基礎について講義を⾏う。

教科書 Introduction to the Electron Theory of Metals: Uichiro
Mizutani: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

学習の⽬的 固体物理学の基礎の部分を学習する。

参考書
⽔⾕宇⼀郎著：⾦属電⼦論 上、内⽥⽼鶴圃
岡崎誠著：固体物理学（⼯学のために）チャールズ・キッテル著：固体物理学⼊⾨ 上、丸善

学習の到達⽬標 結晶格⼦の中の電⼦の振る舞いを理解し、基本的な⾃由電⼦論、バンド構造、フォノンの物理を中⼼に固体物理の基礎について修得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題
探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒

成績評価⽅法と基準

レポート，試験

受講要件 特になし

オフィスアワー ⼤学院⽣が対象であるから随時メール等で連絡可能と思われる。

予め履修が望ましい科⽬ 量⼦⼒学、応⽤電⼦論、固体物理学特論

授業改善への⼯夫 受講学⽣のレベルに合わせて適宜基礎的な補⾜説明を加えていく。

授業計画・学習の内容
キーワード 電⼦論、物性論、マイクロ∕ナノ加⼯
Keywords electron theory, solid state physics, micro and nanoprocessing
学習内容
前期の特論に続いて以下の項⽬を教授する。

（後期）
第1〜4回
Ⅴ.Conduction electrons in a periodic potential
第5〜8回
Ⅵ.．Elecronic structure of representative elements
第9〜10回—機1—

Ⅶ．Experimental techniques and principles of electronic structurerelated phenomena
第11〜13回

Ⅷ．Electronic structure calculations
第14〜15回
Ⅸ．Electronic structure of alloys（主領域 F）放射線⼯学特論

Radiation Engineering
学期 後期前半 開講時間⽕ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊ 泰之（⼤学院⼯学研究科機械⼯学専攻），⼋⽊ ⼀夫（（元）⾸都⼤学東京）
授業の概要 電⼦線、粒⼦線の振舞いと、放射線の⾼度利⽤について講義する。
学習の⽬的 放射線についての正しい知識を得るとともに放射線の有効利⽤について探究する。
学習の到達⽬標 放射線取扱主任者の資格が取れる程度の知識を得る。

教科書 プリントを⽤意します。
参考書 放射線安全取扱の基礎（⻄澤邦秀会）

編、名古屋⼤学出版

成績評価⽅法と基準 輪講形式でじっくりとこの分野の議論を深め、その理解度をテストする。

本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題
探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒

オフィスアワー ⼤学院⽣が対象であるから随時メール等で連絡可能と思われる。

予め履修が望ましい科⽬ 電磁気学、量⼦⼒学、固体物理学

その他 中部原⼦⼒懇談会のお世話により、⾒学を⾏っています。

授業計画・学習の内容
キーワード 放射線計測、放射性同位元素、放射線被ばく
Keywords measurement of radiation, radio-active isotope, radioactive exposure
学習内容
第1回 放射線とは
第2回 放射線の性質

第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

放射線の発⽣⽅法
電⼦線の利⽤粒⼦線の利⽤
特に医学分野のトピックス
特に⼯学分野のトピックス
その他（主領域 A; 副領域 E, F）量⼦応⽤特論

Applied Quantum Mechanics
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴
能動的要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可 他学科の学⽣の受講可 他類の学⽣の受講可 他講座の学⽣の受講可
⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩⽵ 茂夫（⼯学研究科 機械⼯学専攻）
授業の概要
毎回，オムニバス的にテーマを定めて講義を⾏う．
内容については，受講する学⽣の興味や研究テーマや専⾨に応じて任意に決める．
分野は，主領域，副領域の学⽣に合わせて固体物性や材料学，機器分析から，解析⼒学や振動学，電気回路，制御理論，量⼦情報，
⾮線形振動，カオス等を扱う．
学習の⽬的
固体物性が理解できます．
X線回折が理解できます．
機器分析が理解できます．
解析⼒学が理解できます。
機械振動における⼒学の理論が理解できます。
⾮線形振動の従来の解法を理解できます。
カオス等の学問の現状が理解できます。
制御理論が理解できます。
量⼦情報理論が理解できます。
量⼦情報理論の振動学への応⽤が理解できます。
学習の到達⽬標
固体物性が理解できるか？
X線回折が理解できるか？
機器分析が理解できるか？
解析⼒学が理解できるか？
機械振動における⼒学の理論が理解できるか？
⾮線形振動の従来の解法を理解できるか？

カオス等の学問の現状が理解できるか？
制御理論が理解できるか？
量⼦情報理論が理解できるか？
量⼦情報理論の振動学への応⽤が理解できるか？
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討
論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 つぎの時間にある「固体熱⼒学演習」と続けて授業を⾏うので、両⽅を選択すること。
発展科⽬ 固体物性，機械⼒学，制御に関する授業
成績評価⽅法と基準
授業中に各章で担当してもらう輪講部分の解説内容+出席：p点（50点）
授業中の質問や発⾔：q点（20点）
演習のレポート：r点（30点）のp+q+rの点を総合的に評価する。
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇12:30〜14:30、
場所：⼯学部機械⼯学科2F 2211号室
電⼦メールによる受け付け可であり、質問への回答は授業中に⾏う。
授業改善への⼯夫—機2—

学⽣の興味，課題に即した知識を与えることで，修論の理解に貢献できるように配慮している．
参加者全体にわたる，様々な知識を⾝につけることで，幅広い分
野の理解が深まる．
毎回内容を変えることによって、より広い内容の講義をカバーできるように⼯夫している．
すでに単位を取った学⽣でも繰り返し参加することにより、より広い知識が⾝に付く。
教員も毎年同じ内容を教えるのではなく、ともに学習する⽴場で参加している．
その他 毎回、異なる内容を取り上げて授業を⾏っていることか
ら、単位に関わらず知識を増やしたい学⽣が⾃主的に参加することを歓迎しています。単に聴くだけでも良いので、学部・⼤学院に関わらず、良ければ参加ください。

授業計画・学習の内容
キーワード X線回折，結晶構造，機器分析，真空機器，⾮線形振動，バネー質量モデル，カオス，振動制御，量⼦情報，量⼦アル
ゴリズム，振動操作関数
Keywords Xray analysis, crystal structure, analytic instruments,
vacuum technology, non-linear dynamics, mass-spring model, vibration control, quantum information, quantum algorithm, vibration manipulation function
学習内容
内容については，参加者と協議の上で決める．
昨年の例は以下の通り．
第1回
X線回折１
第2回
X線回折２
第3回
結晶構造解析１

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

結晶構造解析２
機器分析１
機器分析２
真空装置１
真空装置２
⼒学理論と解析⼒学
振動論の基礎とカオス
制御理論１
制御理論２
量⼦情報１
量⼦情報２
振動操作関数とその応⽤

学習課題（予習・復習） 各講義の内容に関する演習問題を課題とします．

（主領域 A; 副領域 E, F）固体熱⼒学演習Seminar in Thermodynamics of Solids
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴
能動的要素を加えた授業 他学部の学⽣の受講可 他講座の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩⽵ 茂夫 （⼯学系研究科 機械⼯学専攻）
授業の概要
毎回，オムニバス的にテーマを定めて講義を⾏う．
内容については，受講する学⽣の興味や研究テーマや専⾨に応じて任意に決める．
分野は，主領域，副領域の学⽣に合わせて固体物性や材料学，機器分析から，解析⼒学や振動学，電気回路，制御理論，量⼦情報，
⾮線形振動，カオス等を扱う．
学習の⽬的
固体物性が理解できます．
X線回折が理解できます．
機器分析が理解できます．
解析⼒学が理解できます。
機械振動における⼒学の理論が理解できます。
⾮線形振動の従来の解法を理解できます。
カオス等の学問の現状が理解できます。
制御理論が理解できます。
量⼦情報理論が理解できます。
量⼦情報理論の振動学への応⽤が理解できます。

ケーション⼒を総合した⼒受講要件 前の時間の授業である「量⼦応⽤特論」と続けて⾏う
授業であるため，両⽅を選択すること。
発展科⽬ 固体物性，機械⼒学，制御に関する授業
成績評価⽅法と基準
授業中に各章で担当してもらう輪講部分の解説内容と出席：p点（50点）
授業中の質問や発⾔：q点（20点）
演習のレポート：r点（30点）のp+q+rの点を総合的に評価する。
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇12:30〜14:30、
場所：⼯学部機械⼯学科2F2211号室
電⼦メールによる受け付け可であり、質問への回答は授業中に⾏う。
授業改善への⼯夫
学⽣の興味，課題に即した知識を与えることで，修論の理解に貢献できるように配慮している．
参加者全体にわたる，様々な知識を⾝につけることで，幅広い分
野の理解が深まる．
毎回内容を変えることによって、より広い内容の講義をカバーできるように⼯夫している．
すでに単位を取った学⽣でも繰り返し参加することにより、より広い知識が⾝に付く。
教員も毎年同じ内容を教えるのではなく、ともに学習する⽴場で参加している．

学習の到達⽬標
固体物性が理解できるか？
X線回折が理解できるか？
機器分析が理解できるか？
解析⼒学が理解できるか？
機械振動における⼒学の理論が理解できるか？
⾮線形振動の従来の解法を理解できるか？
カオス等の学問の現状が理解できるか？
制御理論が理解できるか？
量⼦情報理論が理解できるか？
量⼦情報理論の振動学への応⽤が理解できるか？
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ

その他 毎年、異なる内容を取り上げて授業を⾏っていることか
ら、単位に関わらず知識を増やしたい学⽣が⾃主的に参加することを歓迎しています。単に聴くだけでも良いので、学部・⼤学院に関わらず、良ければ参加ください。

—機3—

授業計画・学習の内容
キーワード X線回折，結晶構造，機器分析，真空機器，⾮線形振動，バネー質量モデル，カオス，振動制御，量⼦情報，量⼦アル
ゴリズム，振動操作関数
Keywords Xray analysis, crystal structure, analytic instruments,
vacuum technology, non-linear dynamics, mass-spring model, vibration control, quantum information, quantum algorithm, vibration manipulation function
学習内容
内容については，参加者と協議の上で決める．
昨年の例は以下の通り．
第1回
X線回折１
第2回
X線回折２
第3回
結晶構造解析１

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

結晶構造解析２
機器分析１
機器分析２
真空装置１
真空装置２
⼒学理論と解析⼒学
振動論の基礎とカオス
制御理論１
制御理論２
量⼦情報１
量⼦情報２
振動操作関数とその応⽤

学習課題（予習・復習） 各講義の内容に関する演習問題を課題とします．

（主領域 A; 副領域 D）システム制御⼯学特論

Systems and Control Engineering
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習
⾃専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽮野賢⼀(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 状態空間法に基づく最適制御理論やロバスト制御理論を学習するとともに，適応制御や学習制御をはじめとする様々なアドバンスト制御システムの設計法に関する講義を⾏う．さらには，ロボティクス・メカトロニクス分野における制御⼯学の応⽤事例についても述べる．
学習の⽬的 制御⼯学の基礎から応⽤についての知識を得る．さ
らには，ロボティクス・メカトロニクス分野における研究についての現状について理解できる．
学習の到達⽬標 制御⼯学の基礎から応⽤についての理解できる．
さらには，制御⼯学およびロボット⼯学分野における研究について分かり易く説明できる．

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
参考書
１．⼭⽥宏尚，⽮野賢⼀，⽑利哲也，遠藤孝弘，“シリーズ知能機械⼯学③ 現代制御”，共⽴出版，2010
２．美多勉，“H∞制御”，昭晃堂，1994
成績評価⽅法と基準

レポート60％，プレゼンテーション40％

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 制御⼯学，現代制御理論，ロバスト制御，ロボティ
クス・メカトロニクス
Keywords Control Engineering, Modern Control Theory, RobustControl, Robotics and Mechatronics
学習内容
第１回 動的システムと状態⽅程式
第２回 状態⽅程式とシステムの応答
第３回 システムの安定性
第４回 極配置問題
第５回 リアプノフ安定と最適レギュレータ

第６回 H∞制御とその⽬的
第７回 ⾮構造的変動とロバスト安定性
第８回 ⼀般化プラントの導出とH∞制御の解
第９回 混合感度問題&H∞制御の解法
第10回 LMIに基づく制御系設計法
第11回 様々な制御系設計法（適応制御など）
第12回 様々な制御系設計法（モデル予測制御など）
第13回 様々な制御系設計法（学習制御など）
第14回 様々な制御系設計法（ゲインスケジューリング制御など）
第15回 様々な制御系設計法（むだ時間制御など）（主領域 A）システム制御⼯学演習Ⅰ

Seminar on Systems and Control Engineering I
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⽮野賢⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻），
松井博和（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 システム制御⼯学，ロボティクス・メカトロニクスに関する課題について，テキストや学術論⽂などを選び，輪講す
る．
学習の⽬的 システム制御⼯学，ロボティクス・メカトロニクスに関する最新の研究についての知識を得る．さらには，システム
制御⼯学およびロボティクス・メカトロニクス分野における研究についての現状について理解できる．

学習の到達⽬標 システム制御⼯学，ロボティクス・メカトロニ
クスに関する最新の研究について説明できる．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信
⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準—機4—

レポートおよびプレゼンテーションに基づいて評価する。

作し，発表形式により説明する．教員は，同席する学⽣とともにこれに解説を加える．

オフィスアワー 質問のある場合は、e-mailで対応します。
授業改善への⼯夫 学⽣が論⽂のポイントをまとめたレジュメを制

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード システム制御⼯学，ロボティクス・メカトロニクス
Keywords Systems and Control Engineering, Robotics andMechatronics
学習内容
学 ⽣ が 下 記 に あ げ る テー マ を 主 題 と し た 論 ⽂ 等 の ポ イ
ン ト を ま と め た レ ジュ メ を 制 作 し， 発 表 形 式 に よ り 説 明
す る． 教 員 は， 同 席 す る 学 ⽣ と と も に こ れ に 解 説 を 加 える．
第１回 システム制御理論(基礎)に関する⽂献の輪読その１ 線形制
御概論
第２回 システム制御理論(基礎)に関する⽂献の輪読その2 古典制御論
第３回 システム制御理論(基礎)に関する⽂献の輪読その3 PID制御
第４回 システム制御理論(基礎)に関する⽂献の輪読その4 システムの安定性
第５回 システム制御理論(基礎)に関する⽂献の輪読その5 現代制御論

第６回 ロボット⼯学に関する⽂献の輪読その1 ロボットの感覚
第７回 ロボット⼯学に関する⽂献の輪読その2 ロボットのアクチュエータ
第８回 ロボット⼯学に関する⽂献の輪読その3 ロボットアームの機
構と運動学
第９回 ロボット⼯学に関する⽂献の輪読その4 ロボットアームの動⼒学
第10回 ロボット⼯学に関する⽂献の輪読その5 ロボットの位置/
軌道制御
第11回 メカトロニクス⼯学に関する⽂献の輪読その1 メカトロニクス概論
第12回 メカトロニクス⼯学に関する⽂献の輪読その2 移動ロボッ
トの仕組みと制御
第13回 メカトロニクス⼯学に関する⽂献の輪読その3 ⾃動注湯ロ
ボットの仕組みと制御
第14回 メカトロニクス⼯学に関する⽂献の輪読その4 溶接ロボッ
トの仕組みと制御
第15回 メカトロニクス⼯学に関する⽂献の輪読その5 加⼯⽀援ロ
ボットの仕組みと制御（主領域 A）システム制御⼯学演習Ⅱ

Seminar on Systems and Control Engineering II
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⽮野賢⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻），
松井博和（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 システム制御⼯学，最適化理論，医⽤・福祉ロボティ
クスに関する課題について，テキストや学術論⽂などを選び，輪講する．
学習の⽬的 システム制御⼯学，最適化理論，医⽤・福祉ロボティ
クスに関する最新の研究についての知識を得る．さらには，シス
テム制御⼯学，最適化理論，医⽤・福祉ロボティクス分野における研究についての現状について理解できる．
学習の到達⽬標 システム制御⼯学，最適化理論，医⽤・福祉ロ
ボティクスに関する最新の研究について説明できる．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信

⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準いて評価する。

レポートおよびプレゼンテーションに基づ

オフィスアワー 質問のある場合は、e-mailで対応します。
授業改善への⼯夫 学⽣が論⽂のポイントをまとめたレジュメを制作し，発表形式により説明する．教員は，同席する学⽣とともにこれに解説を加える．
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード システム制御⼯学，ロボティクス・メカトロニクス
Keywords Systems and Control Engineering, Robotics andMechatronics
学習内容
学 ⽣ が 下 記 に あ げ る テー マ を 主 題 と し た 論 ⽂ 等 の ポ イ
ン ト を ま と め た レ ジュ メ を 制 作 し， 発 表 形 式 に よ り 説 明
す る． 教 員 は， 同 席 す る 学 ⽣ と と も に こ れ に 解 説 を 加 える．
第１回 システム制御理論(応⽤)に関する⽂献の輪読その１ 適応制
御など
第２回 システム制御理論(応⽤)に関する⽂献の輪読その2 モデル
予測制御など第３回 システム制御理論(応⽤)に関する⽂献の輪読その3 学習制御など
第４回 システム制御理論(応⽤)に関する⽂献の輪読その4 ゲインス
ケジューリング制御など

第５回 システム制御理論(応⽤)に関する⽂献の輪読その5 むだ時間
制御など
第６回 最適化に関する⽂献の輪読その1 最適化概論
第７回 最適化に関する⽂献の輪読その2 遺伝的アルゴリズム
第８回 最適化に関する⽂献の輪読その3 粒⼦群最適化
第９回 最適化に関する⽂献の輪読その4 位相最適化
第10回 最適化に関する⽂献の輪読その5 CFD最適化
第11回 医⽤・福祉ロボティクスに関する⽂献の輪読その1 医⽤⼯学
第12回 医⽤・福祉ロボティクスに関する⽂献の輪読その2 福祉⼯学
第13回 医⽤・福祉ロボティクスに関する⽂献の輪読その3 ⼿術⽀援ロボット
第14回 医⽤・福祉ロボティクスに関する⽂献の輪読その4 動作⽀
援ロボット
第15回 医⽤・福祉ロボティクスに関する⽂献の輪読その5 ⽣体信
号の利⽤

—機5—

（主領域 A）ロボット⼯学特論

Robotics
学期 前期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 加藤典彦（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 現在多くの産業⽤ロボットが⽤いられている．これらロボットの機能・構造や運動学・動⼒学などについて学ぶ．さらにロボットの制御についても学ぶ．

⼒, 問題解決⼒

学習の⽬的
与えられたロボットに対して，運動⽅程式を⽴てることができる．
ロボットの関節⾓度制御や⼿先位置制御をするための制御系を設計することができる．

教科書 特になし

学習の到達⽬標与えられたロボットに対して，運動⽅程式を⽴てることができる．
ロボットの関節⾓度制御や⼿先位置制御をするための制御系を設計することができる．
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考

予め履修が望ましい科⽬ 機構学，機械⼒学，制御⼯学

成績評価⽅法と基準

レポートと出席状況

オフィスアワー
⽔曜⽇９時限、第1合同等棟４階加藤教官室にて対応（事前連絡のこと）。
電⼦メールによる受け付け可。
授業改善への⼯夫 講義科⽬であるが，講義だけでなく、MATLABを⽤いた計算機シミュレーション演習を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード ロ ボッ ト ⼯ 学， 運 動 学， 動 ⼒ 学 （運 動 ⽅ 程 式），
フィードバック制御
Keywords Robotics, Kinematics, Dynamics, Feedback control
学習内容
第1〜2回
Ⅰ．ロボット⼯学概説
第2〜4回
Ⅱ．ロボットの構造・機構
第5〜6回
Ⅲ．ロボットの運動学と逆運動学

第7〜8回
Ⅳ．ロボットの動⼒学と逆動⼒学
第9〜10回Ⅴ．ロボットのシステム同定
第11〜12回
Ⅵ．ロボットの制御
第13〜15回
Ⅶ．MATLABを⽤いたロボットの制御系の設計
学習課題（予習・復習） 制 御 系 設 計 CAD と し て MATLAB を ⽤ いて，SCARA型ロボットの位置制御系を設計して，シミュレーショ
ンし，結果を考察する．

（主領域 A）ロボット⼯学演習Ⅰ

Seminar in Robotics I

学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 加藤典彦（⼯学研究科機械⼯学専攻）,
松井博和（⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 現在多くの産業⽤ロボット⽤いられている．これらロボットの機能・構造や運動学・動⼒学について原著，外国⽂献を輪読する

予め履修が望ましい科⽬
機構学，機械⼒学，制御⼯学
ロボット⼯学特論

学習の⽬的 与えられたロボットに対して，ロボットの関節⾓度制御や⼿先位置制御をするための制御系を設計するための運動⽅
程式を⽴てることができる．

発展科⽬ ロボット⼯学演習Ⅱ
教科書 Robotics, K.S.Fu etc., MacGRAW-HILL
成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 与えられたロボットに対して，ロボットの関節
⾓度制御や⼿先位置制御をするための制御系を設計するための運動⽅程式を⽴てることができる．
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒

レポート，輪読演習と出席状況

オフィスアワー
⽔曜⽇９時限、第1合同等棟４階加藤教官室にて対応（事前連絡のこと）。
電⼦メールによる受け付け可

授業計画・学習の内容
キーワード ロ ボッ ト ⼯ 学， 運 動 学， 動 ⼒ 学 （運 動 ⽅ 程 式），
フィードバック制御
Keywords Robotics, Kinematics, Dynamics, Feedback control
学習内容
第1〜2回
Ⅰ．ロボット⼯学概説
第3〜8回
Ⅱ．ロボットの運動学と逆運動学
回転⾏列

同次変換⾏列と座標変換
ロボットの機構パラメータ
Denavit-Hartenberg表記
順運動学
逆運動学問題
第9〜15回
Ⅲ．ロボットの動⼒学と逆動⼒学
Lagrange-Euler⽅程式
Newton-Euler⽅程式
⼀般化d’Alembert⽅程式—機6—

（主領域 A）ロボット⼯学演習Ⅱ

Seminar in Robotics II

学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 加藤典彦（⼯学研究科機械⼯学専攻）,
松井博和（⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 現在多くの産業⽤ロボット⽤いられている．これらロボットの機能・構造や運動学・動⼒学およびその制御について
原著，外国⽂献を輪読する．

予め履修が望ましい科⽬
機構学，機械⼒学，制御⼯学
ロボット⼯学特論

学習の⽬的 与えられたロボットに対して，ロボットの関節⾓度制御や⼿先位置制御をするための制御系を設計することができる．

教科書 Robotics, K.S.Fu etc., MacGRAW-HILL

学習の到達⽬標 与えられたロボットに対して，ロボットの関節
⾓度制御や⼿先位置制御をするための制御系を設計することができる．
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒
受講要件 ロボット⼯学演習Ⅰ

成績評価⽅法と基準

レポート，輪読演習と出席状況

オフィスアワー
⽔曜⽇９時限、第1合同等棟４階加藤教官室にて対応（事前連絡のこと）。
電⼦メールによる受け付け可

授業計画・学習の内容
キーワード ロ ボッ ト ⼯ 学， 運 動 学， 動 ⼒ 学 （運 動 ⽅ 程 式），
フィードバック制御
Keywords Robotics, Kinematics, Dynamics, Feedback control
学習内容
第1〜7回
Ⅰ．ロボットの制御
線形フィードバック制御

計算トルク法
分解加速度法⾮線形系の⾮⼲渉制御
適応制御
第8〜15回
Ⅱ．軌道⽣成関節⾓補間
作業座標系での軌道⽣成（主領域 A）機械⼒学特論

Dynamics of Machinery

学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 早川 聡⼀郎(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 各種の機械装置やシステムの動的現象について説明
し、機械振動の発⽣原因、振動の試験法、理論解析⼿法、防振及び制振の理論と実際について講義すると共に、機械振動現象の抑制や低減のために必要な制御⼿法について詳説する。
学習の⽬的 現実の機械装置で問題となる振動現象について、分類と対策ができるようにする。
学習の到達⽬標
⾮線形振動系や回転軸系の振動解析を⾝につけ、振動の低減と制御に関する系統だった考え⽅を修得する。
振動モード解析の基礎概念を修得する。
実際の機械機器で発⽣した不具合に起因した振動現象を例として、振動現象の系統的な解析⼿法を学ぶと共に、振動の発⽣原因および不具合箇所を推定して、その対策を⾏うための演習を⾏う。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬
機械⼯学専攻の学⽣は、学部の数学科⽬、機械⼒学及び演習、振動⼯学、制御⼯学及び演習、システム制御
機械⼯学専攻以外の学⽣は、微分⽅程式やフーリエ解析を中⼼とした数学科⽬、及び動的な現象、⼒学、振動、⾳響、制御などに
関する科⽬
発展科⽬
機械⼯学専攻の学⽣は、⼤学院博⼠前期課程の制御⼯学特論、機⼒制御・演習Ⅰ，Ⅱ機械⼯学専攻以外の学⽣は、各専攻の動的な現象、振動現象、⾳響、制御などに関する科⽬
教科書 使⽤しない。必要に応じて授業時にプリントを配布する。
参考書 機械振動学（佐藤ら著、⼯業調査会）、振動⼯学（藤⽥著、森北出版）、振動⼯学(基礎編、応⽤編：安⽥著、コロナ社)、
システムと制御（細江著、オーム社）、知能制御（猪岡ら著、講談社）、モード解析の基礎と応⽤（⽇本機械学会、丸善）
成績評価⽅法と基準8割以上の出席は必要条件。
成績評価はレポート演習課題の解答を10点満点で採点し、成績評点とする。
オフィスアワー 授業時間終了後に教室で質問等を受付ける。授業時以外の質問、意⾒等は電⼦メールで対応する。

授業計画・学習の内容
キーワード 動的システム、振動解析、⾮線形振動、回転軸系の振動、振動制御、振動モード解析
Keywords Dynamical system, Vibration analysis, Vibration mode
analysis
学習内容
第1回 動的システムとは
第2回 動的システムの解析⽅法
第3回、第4回 機械振動の実例と発⽣原因

第5回、第6回 企業等で機器の不具合に起因して実際に発⽣した振動事例の解説
第7回 ⾮線形振動
第8回 振動の低減と制御⼿法
第9回、第10回 往復振動系の制振第11回、第12回 回転軸系の制振第13回 多⾃由度系及び連続体の振動
第14回、第15回 振動モード解析—機7—

（主領域 A）機械制御⼯学特論

Control of Mechanical System
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 池浦良淳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 各種の機械や装置を⾃動制御するために必要な知識について，ディジタル制御理論を中⼼に学習する．そのため，理論の基礎的な内容から最先端のものまで幅広く講義するとともに，その⼯学的な応⽤例をいくつか紹介する．そして，制御系設計の考え⽅を体得することをねらいとする．

予め履修が望ましい科⽬ 制御⼯学及び演習（学部），システム制御⼯学（学部）
参考書 ディジタルコントロール（古⽥勝久，コロナ社），知能制
御（猪岡，⽯原，池浦，講談社）
成績評価⽅法と基準学習の⽬的 学部で学習した古典制御，現代制御理論をコンピュー
タに実装するために不可⽋な離散時間処理の知識，制御系設計⼿法を⾝につける．
学習の到達⽬標 学部で学習した古典制御，現代制御理論をコン
ピュータに実装するために不可⽋な離散時間処理の知識，制御系
設計⼿法を⾝につけることができる．

出席，レポート

オフィスアワー 前期後期とも⽔曜⽇５，６限（第２⽔曜⽇を除く）に，池浦教員室（⼯学部機械棟2315号室）で対応するが，なるべく電⼦メール）により連絡すること．
授業改善への⼯夫へ導く．

学部の知識を確認しながら現代制御への学習

その他
英語対応授業である。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
授業計画・学習の内容
キーワード 離散時間，ディジタル制御，Z変換
Keywords Discrete time, Digital control, Z transformation
学習内容
第１回 ディジタル制御とは？
第２回〜第４回 連続信号のサンプリングと連続システムの離散表現
第５回〜第７回 線形離散システムの構造

第８回，９回 正準系
第10回 最⼩実現とシステムの低次元化
第11回 状態フィードバックによる安定化と２次形式評価関数
第12回 観測機と動的補償器
第13回，第14回 制御系設計
第15回 連続システムのディジタル制御
学習課題（予習・復習） 第１５回めの授業の最後に出題する．

（主領域 A）機⼒・制御演習Ⅰ

Seminar in Dynamics and Control of Machinery I
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 早川 聡⼀郎（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
各種の機械装置で発⽣する振動現象の解明や低減に役⽴てるために，多⾃由度および連続体の振動，モード解析，
振動制御，動的データの解析，⾮線形振動などについての原書，
外国⽂献を選び，講読演習をする．
学習の⽬的
機械装置で発⽣する振動現象の理解，解析，低減を⾏うことが出来るようになる。
学習の到達⽬標
英⽂の専⾨書の購読能⼒の修得
機械振動解析の基礎的な能⼒の修得
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 実践外国語⼒
予め履修が望ましい科⽬
機械⼯学専攻学⽣は，学部の機械⼒学及び演習，振動⼯学，制御
⼯学及び演習機械⼯学専攻以外の学⽣は，学部の⼒学関連科⽬，数学(特に微分⽅程式)，制御関連科⽬
発展科⽬
機械⼯学専攻学⽣は，前期課程の機械⼒学特論，機⼒・制御演習
Ⅱ
機械⼯学専攻以外の学⽣は，各専攻の振動、運動、⾳響などに関連する科⽬
参考書 「機械振動学」（佐藤秀紀ら，⼯業調査会），「⼯業基礎振動学」（斎藤秀雄著，養賢堂），⼯業調査会），「振動⼯学(基礎編)，同（応⽤編）」（安⽥仁彦，コロナ社），システムと制御（細江，オーム社），モード解析の基礎と応⽤（⽇本機械学
会，丸善）
成績評価⽅法と基準 7割以上の出席が条件で，評価は、各⾃の講読演習，講読時の質問に対する解答，演習課題解答を総合して⾏う。
オフィスアワー 授業時以外の質問等は電⼦メールで対応する。

授業計画・学習の内容
キーワード 機械振動，振動解析，外書講読

Solutionsを中⼼に15回に分けて講読演習を⾏う。

Keywords Machine vibration, Vibrational analysis

学習課題（予習・復習）
各⾃が講読した範囲について、板書による説明ができるようにしておく。
章末問題の中から抜粋（授業時に指⽰）して、その解答をレポー
ト課題とする。

学習内容 L.Meirovitch著 ”Fundamentals of Vibrations”の Chap.
5 Two-Degree-of-Freedom Systems, Chap.7 Multi-Degree-ofFreedom System, Chap.8 Distributed-Parameter Systems: Exact—機8—

（主領域 A）機⼒・制御演習II

Seminar in Dynamics and Controlof Machinery II
学期 後期 開講時間⽉ 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 池浦良淳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 制御系設計及び信号処理について，制御系設計ソフ
トウェアMATLABのチュートリアルを利⽤して，演習を⾏う．

参考書 Matlabによる制御⼯学（⾜⽴修⼀著，東京電機⼤学出版
局）

学習の⽬的 制御系設計及び信号処理について，制御系設計ソフ
トウェアMATLABのチュートリアルを利⽤して，演習を⾏う．

成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 学⽣⾃ら，MATLABを使った制御系設計，信号処
理を実⾏できる能⼒を⾝につける．

オフィスアワー 教 員 室 （⼯ 学 部 機 械 棟 2315 号 室） で 対 応 す るが，なるべく電⼦メールにより連絡すること．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

出席とレポート

授業改善への⼯夫 できるだけ，学⽣⾃⾝が演習できるよう，⾃主性に任せて演習を進める．

予め履修が望ましい科⽬ 機械制御⼯学特論
授業計画・学習の内容
キーワード 制御系設計，信号処理

第７回〜第９回：SIMULINKでのプログラミング
第10回：信号処理⼊⾨
第11回：離散LTIシステムでの信号処理解析
第12回：MATLAB及びSIMULINKでのフィルタ設計
第13回：制御システムの表現
第14回：システム解析
第15回：制御系設計

Keywords Control design, Digital signal processing
学習内容
第１回：MATLAB⼊⾨
第２回：問題解決のためのMATLAB
第３回，第４回：MATLABでのプログラミング
第５回：SIMULINK⼊⾨
第６回：SIMULINKを使ったモデル化

学習課題（予習・復習） 必要に応じて授業の最後に課題を出題
する．

（主領域 D; 副領域 F）固体⼒学特論

Solid Mechanics
学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械や構造物の設計にあたっては，製作された機械構造物が，使⽤期間中に外⼒によって破壊したり，⼤きく変形したりしないようにしなければならない．材料や構造物がもつ破壊に対する抵抗を強度と呼び，構造物に外⼒が加わっても破壊しないということは，材料が⼗分な強度を有していることを意味する．また，変形に対する抵抗を剛性と呼び，変形が⼩さい構造物
は⼗分な剛性を有するという．このように⼗分な強度と剛性を有する安全な構造物を設計するためには，外⼒が作⽤したときの構
造物の⼒の伝わり⽅や変形を解析することが必要である．本授業
では，機械や構造物の強度設計に必要な「変形および応⼒解析」の中で，学部で学んだ材料⼒学の知識だけでは解決できない問題
を⼀般的・理論的に取り扱うための⽅法について学習する．
学習の⽬的 機械や構造物の強度設計に必要な「変形および応⼒解析」の中で，材料⼒学の知識だけでは解決できない問題を⼀般的・理論的に取り扱うための⽅法について学び，理解できるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 応⼒およびひずみの物理的意味・性質について
知り，例えば，3次元応⼒状態における主応⼒や最⼤せん断応⼒を算出できるようになることを⽬標とする．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 特になし．
予め履修が望ましい科⽬ こ の 授 業 に 先 ⽴っ て， 学 部 開 講 科 ⽬「材料⼒学および演習」，「連続体⼒学」および「計算機援⽤⼯学」で学ぶ機械および構造物の強度設計に対する考え⽅を習熟しておく必要がある．
発展科⽬ 固体⼒学演習，連続体⼒学特論，バイオメカニクス特論
参考書
A First Course In CONTINUUM MECHANICS (Y.C.FUNG, PRENTICEHALL, INC.)
連続体の⼒学⼊⾨（Y.C.ファン著，⼤橋義夫・村上澄男・神⾕紀⽣
共訳，培⾵館）
成績評価⽅法と基準

演習課題

オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 応⼒，ひずみ，主応⼒，弾性，構成⽅程式，降伏条件
Keywords Stress， Strain， Principal stress， Elasticity， Constitutive equation，Yield condition
学習内容

第1〜4回 Ⅰ．序論（固体⼒学とは）
第5〜8回 Ⅱ．応⼒テンソル（応⼒の⼀般的概念，座標変換，主応⼒，不変量）第9〜12回 Ⅲ．ひずみテンソル（ひずみの⼀般的概念，座標変換，主ひずみ，不変量）
第13〜15回 Ⅳ．固体の⼒学物性と降伏条件—機9—（主領域 D; 副領域 F）固体⼒学演習Seminar in Solid Mechanics
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻），吉川 ⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 固体⼒学特論を受けて，そのより深い理解・修得のための，より具体的課題を適宜選択し演習する．
学習の⽬的 固体⼒学に関連する英⽂論⽂を⾃ら検索・精選し，またその内容について調査・理解するとともに，選んだ論⽂の内容をプレゼンテーションできるようになること，さらに，他の学⽣のプレゼンテーションの内容を把握し，その内容に関するディスカッションができるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 固体⼒学に関連する英⽂論⽂を⾃ら検索・精選
し，またその内容について調査・理解するとともに，選んだ論⽂の内容をプレゼンテーションできるようになること，さらに，他の学⽣のプレゼンテーションの内容を把握し，その内容に関する
ディスカッションができるようになることを⽬標とする．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒
受講要件 特になし．
予め履修が望ましい科⽬ こ の 授 業 に 先 ⽴っ て， 学 部 開 講 科 ⽬「材料⼒学および演習」，「連続体⼒学」，「計算機援⽤⼯学」
および⼤学院開講科⽬「固体⼒学特論」で学ぶ機械および構造物の強度設計に対する考え⽅を習熟しておく必要がある．
発展科⽬ 連続体⼒学特論，バイオメカニクス特論
参考書 適宜紹介する．
成績評価⽅法と基準

演習課題

オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．

授業計画・学習の内容
キーワード 応⼒，ひずみ，構成⽅程式
Keywords Stress，Strain，Constitutive equation
学習内容
固体⼒学に関する最新の論⽂を精選し，ゼミナール形式で固体⼒学の最先端研究の内容について演習する．
第1〜5回
Ⅰ．論⽂の検索・精選
第6〜10回 Ⅱ．論⽂内容の調査
第11〜15回 Ⅲ．論⽂内容のプレゼンテーションおよびディス
カッション（主領域 D; 副領域 F）⽣体材料⼯学特論

Biomaterials Science
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 吉川⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 ⽣体材料および医⽤機器などを例にとり，合理的な研究開発・設計のための評価⽅法の構築と，評価⽅法の適正評価（品質⼯学）について学ぶ．また，多種の変量が得られる実験評
価における変量の相関を⾒出すための多変量解析について学ぶ．
学習の⽬的
⽣体材料とは広義に⽣体もしくは⽣体を構成する要素と接触して⽤いられる材料である．
⽣物由来の素材から⼯業的に⽤いられる⾦属，セラミクス，⾼分⼦など⼈⼯的な素材が⽣体材料として応⽤が期待され，多様な材料開発が⾶躍的に展開されている．
⽣体材料の材料設計および⽣体材料を利⽤した機器やインプラン
トの研究開発・設計では，⽬的とする機能性の実現のみならず，
⽣体適合性や⼒学的適合性，⽣体内耐久性といった安全性や安定性に関する過酷な制約が要請される．さらに，要求される機能や制約ばかりでなく，設計因⼦は通常多岐にわたり，個々の評価指標の判断だけでは⽬的とする材料や機器・器具の実現に結びつけることが困難であることが多い．また，規格化・標準化されてきた⼯業⽤材料や機械と異なり，ソフトマテリアルや多孔質材料は性能や品質の評価⾃体が確⽴されておらず，さらに，⽣体と接触する⽣体材料は，⽣体との相互作⽤や⽣体⾃体の個体差の影響によって評価にばらつきが現れやすい．このような課題は，必ずしも⽣体材料に限らず，省資源化や⾼効率化，低コストといった制
約の上で⾮常に⾼機能な機械や材料の実現が要求される現代⼯業においても同様に⽇常的に直⾯する課題である．すなわち，多岐にわたる性能指標や品質変量，設計因⼦，誤差要因に対して，合理的に研究開発・設計を進捗させる指針が必要となる．
品質⼯学は，進捗させるべき⽬的を単⼀の評価指標（機能）で表現し，多岐にわたる性能や品質の判断が構築された機能で代表しうるか否かを較正する「評価指標を評価する⽅法」を提⽰す
る．構築された機能が，個別の性能や品質を齟齬なく表現できた
とき，設計因⼦（制御因⼦）と誤差要因（誤差因⼦）による効果
を適切に調査できるとするものである．また，多種にわたる設計

因⼦と誤差要因に関する効率的で合⽬的的な調査⼿法を提⽰することで，⽬的達成を合理的に進捗させる指針を提⽰するものである．
本講義によって，諸々の産業において実務上有益な品質⼯学の概念と⼿法の基礎が理解できる．また，同様にデータから相関や特徴を抽出するための多変量解析についても触れ，修⼠課程の研究や機械技術者としての開発・設計業務における技術要素の特性を⾒出す⽅法が得られる．
学習の到達⽬標
⽣体材料もしくは⽣体材料を利⽤した機器の研究開発・設計における指針が説明できる．
技術開発・設計における「⽬的」を具体的に理解できるようになる．「⽬的」を数量化し，研究開発・設計などの⾏為の成果を定量化できる意義がわかるようになる．評価指標の適正を評価する
⽅法が理解できるようになる．実験⽅法を合⽬的的に計画する意義（実験計画法）が理解できるようになる．
データにおける誤差および許容差について説明できるようになる．
また，誤差因⼦実験が理解でき，評価のばらつきに関する対処⽅
法について検討することができる．
多変量解析を学ぶことで，多種の変量データをもとに因⼦の効果や相関を検討できるようになる．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅
広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
発展科⽬ ⽣体材料⼯学演習，固体⼒学特論，固体⼒学演習，バ
イオメカニクス特論
参考書
バイオメカニクス概説（⽇本機械学会編，オーム社1993）
品質⼯学応⽤講座 化学・薬学・⽣物学の技術開発（久⽶正明，
⽇本規格協会，1999）
品質⼯学講座1 開発・設計段階の品質⼯学（吉澤正孝，⽇本規格協会，1988）— 機 10 —品質⼯学講座4 品質設計のための実験計画法（横⼭巽⼦，⽇本規格協会，1988）
多変量解析法⼊⾨（永⽥靖，棟近雅彦，サイエンス社，2001）
等．
成績評価⽅法と基準 出席，演習課題

オフィスアワー 毎週⽊曜⽇16:20〜17:10．
授業改善への⼯夫 スライド・プレゼンテーション形式で授業を⾏うが，都度，受講者の携わる研究をもとに，具体性と実感を得られるように努める．講義の進捗に従って，各論で学んだ解析やメソッドが，研究などで応⽤できるように努める．

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣体材料，医⽤⼯学，バイオメカニクス，品質⼯学，
機能，品質，直交表，誤差因⼦，ばらつき，SN⽐，実験計画，多変量解析，固有値，固有ベクトル
Keywords Biomaterial, Medical engineering, Biomechanics,
Quality engineering, Robust engineering, Function, Engineered
quality, Orthogonal array, Noise factor, Variation, Signal-to-noise
ratio, Design of experiments, Multivariate analysis, Eigenvalue,
Eigenvector
学習内容
第1回 ⽣体材料の研究・開発の⽅向性
第2回 研究・開発，設計における「⽬的」とは第3回 ⽣体材料の評価すべき機能①
第4回 ⽣体材料の評価すべき機能②

第5回 データの意味（分散分析法）
第6回 評価指標の適正と設計の良否を測る量（SN⽐①）
第7回 誤差の影響を調べる⽅法（誤差因⼦）
第8回 誤差因⼦下におけるSN⽐（SN⽐②）
第9回 直交表実験とその意義
第10回 機能の適正評価（利得と再現実験）
第11回 ロバスト設計とチューニング
第12回 多変量解析法とは
第13回 ⽣体材料の評価における主成分分析①
第14回 ⽣体材料の評価における主成分分析②
第15回 ⽣体材料の研究開発における実験，解析
学習課題（予習・復習） 基 礎 的 な 代 数 と 統 計 学 を 利 ⽤ す る ため，復習しておくと理解を促す．各回のトピックについて，講義後に⾃分の研究に関連付けると理解しやすい．

（主領域 D; 副領域 F）⽣体材料⼯学演習Seminar in Biomaterials Science
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 吉川⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
⼋⽊ ⼀夫（機械⼯学専攻⾮常勤講師）
杉本聖⼀（機械⼯学専攻⾮常勤講師）
授業の概要 ⽣体材料⼯学特論で学んだ内容について理解を深めるために，研究テーマなどに即して演習する．発表，ディスカッ
ションを通じて，さらに知識の習熟を図る．また，⽣体材料やその設計に関する知識を学ぶ．
学習の⽬的 ⾃分が携わる研究テーマや研究遂⾏において実現しなくてはならない実験⽅法について，⽣体材料⼯学特論で学んだ機能や誤差因⼦，制御因⼦などを具体的に設定し，実験計画を構築することで，これらの⼿法を⾝に着ける．また，発表，ディス
カッションを通じて他者の考え⽅の良さや問題点を検討し，発想の幅を広げることで，将来の機械技術業務において品質⼯学を活⽤できるようになる．
学習の到達⽬標
技術開発・設計における「⽬的」を明確かつ具体的・数理的に表現できるようになる．このことは，研究開発・設計などの⾏為に対する⽬的意識を⾼めることになる．評価指標の適正を評価する
⽅法を具体的に扱えるようになる．実験⽅法を合⽬的的に計画することができる（実験計画法を扱うことができる）ようになる．
誤差因⼦実験を意識的に計画でき，評価のばらつきに関する対処
⽅法について検討することができるようになる．

本学教育⽬標との関連 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習
⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 社会⼈としての態度
予め履修が望ましい科⽬ ⽣体材料⼯学特論
発展科⽬ 固体⼒学特論，固体⼒学演習，バイオメカニクス特論
参考書
バイオメカニクス概説（⽇本機械学会編，オーム社1993）
品質⼯学応⽤講座 化学・薬学・⽣物学の技術開発（久⽶正明，
⽇本規格協会，1999）
品質⼯学講座1 開発・設計段階の品質⼯学（吉澤正孝，⽇本規格協会，1988）
品質⼯学講座4 品質設計のための実験計画法（横⼭巽⼦，⽇本規格協会，1988）
等
成績評価⽅法と基準

出席，演習課題

オフィスアワー 毎週⽊曜⽇16:20〜17:10

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣体材料，医⽤⼯学，バイオメカニクス，品質⼯学，
機能，品質，直交表，誤差因⼦，ばらつき，SN⽐，実験計画
Keywords Biomaterial, Medical engineering, Biomechanics,
Quality engineering, Robust engineering, Function, Engineered
quality, Orthogonal array, Noise factor, Variation, Signal-to-noise
ratio, Design of experiments

学習内容
第1回〜第8回(1) ⽣体材料とその設計に関する各論（講義）(2) ⾃分の研究テーマに即した品質⼯学による実験計画演習と発表準備
第8回〜第15回
演習課題発表とディスカッション— 機 11 —（主領域 D; 副領域 F）バイオメカニクス特論

Biomechanics
学期 後期 開講時間⽔ 9 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻），吉川 ⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 バイオメカニクスとは，⽣体の分⼦，細胞，組織，器官の機能と構造，およびその維持・制御の機構を⼒学的観点から解析するとともに，得られた知⾒を医学における診断，治療，予防や，⼯学における材料や構造の設計などに応⽤することを⽬的とする学問領域である．本授業では，バイオメカニクス領域に属する種々の研究課題のトピックスを⼀話完結型で紹介する．

価することの有⽤性・重要性について理解できるようになることを⽬標とする．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術
受講要件 特になし．

学習の⽬的 ⽣体器官に関して，その正常な機能の理解，疾患・損傷などによる機能変化の予測，および⼈⼯的な介⼊⽅法の提案などを⾏う上で，⼒学的観点からのアプローチが有⽤・重要であることを理解するとともに，解析・評価⼿法に関する知識を得ることを⽬的とする．

発展科⽬ 本講義に関連する科⽬として固体⼒学特論・演習，連続体⼒学特論，⽣体材料⼯学特論・演習などがある．

学習の到達⽬標 例えば，「⼼筋壁の変形挙動解析」や「脊椎の剛性評価」といった研究課題に関して，⼒学的観点から解析・評

オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．

参考書 適宜紹介する．
成績評価⽅法と基準

演習課題

授業計画・学習の内容
キーワード バイオメカニクス（⽣体⼒学）

第4〜6回 Ⅱ．⽣体システムの⼒学的機能・評価（循環器系）
第7〜9回 Ⅲ．⽣体システムの⼒学的機能・評価（筋⾻格系）
第10〜12回 Ⅳ．⽣体システムの⼒学的機能・評価（⾝体運動）第13〜15回 Ⅴ．医⽤機械・医⽤計測

Keywords Biomechanics
学習内容
第1〜3回

Ⅰ．序論（バイオメカニクスとは）（主領域 D; 副領域 F）連続体⼒学特論

Continuum Mechanics
学期 後期 開講時間⽔ 10 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻），吉川 ⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 種々の材料の⼒学的特性や機械的性質に関する研究のトピックスを⼀話完結型で紹介する．

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術

学習の⽬的 形状記憶合⾦，超塑性材料および⾦属ガラスといった近年産業応⽤的にも注⽬されている先進材料の⼒学的特性に関する知識を得ることを⽬的とする．

受講要件 特になし．

学習の到達⽬標 例えば，「超塑性材料は粒界すべりを主変形機構とすることにより⼤きな伸びを⽰すこと」，「形状記憶合⾦は⺟相とマルテンサイト相との間の相変態によりユニークな⼒学特性を⽰すこと」，および「バルク⾦属ガラスはその構造がアモル
ファスであることにより優れた性質を⽰すこと」など，先進材料の⼒学的特性について，変形メカニズムや構造と関連して理解できるようになることを⽬標とする．

発展科⽬ 本講義に関連する科⽬として固体⼒学特論・演習，バ
イオメカニクス特論，⽣体材料⼯学特論・演習などがある．
参考書 適宜紹介する．
成績評価⽅法と基準

演習課題

オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．

授業計画・学習の内容
キーワード 応⼒，ひずみ，構成⽅程式

第1〜5回 Ⅰ．材料の構造に基づく諸特性Ⅰ
第6〜10回 Ⅱ．材料の構造に基づく諸特性Ⅱ
第11〜15回 Ⅲ．先端材料の⼒学的特性（例えば形状記憶合⾦，超塑性材料，⾦属ガラスなど）

Keywords Stress，Strain，Constitutive equation
学習内容（主領域 A）機械知能学特論

Advanced Lecture on Machine Intelligence
学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 野村 由司彦 （⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 近年，コンピュータなどのハードウェアや情報処理，
⼈⼯知能などのソフトウェアの急速な発展をうけ，かつてのように定型的な仕事を繰り返すだけでなく，状況の変化に応じて適切に仕事ができる，知的な機械・システムへと変貌を遂げている．
本特論では，知能機械学の基礎、ロボティクス・メカトロニクス分野における具体例について述べる．
学習の⽬的 機械知能の基礎について説明できる．
学習の到達⽬標 基礎的な信号処理技術としてカルマンフィルターについて説明でき，具体的な課題にそれを適⽤して，問題解決す— 機 12 —ることができる．

村教員室（総合研究棟II，保健管理センターの上の３階，最奥の331室）

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
成績評価⽅法と基準 ⼩テスト，レポート，発表などを随時実施
して，その累積得点で評価する．

授業改善への⼯夫 受講⽣には事前にテキストに基づいて⾃学⾃習しておいてもらう．そして，授業では受講⽣が説明する機会を設け，それに対して解説を加える．

オフィスアワー ・随時対応します．電⼦メールアドレス: nomura@mach.mie-u.ac.jpにより，予約をしてください．場所：野その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 知能機械学，システム制御⼯学，ロボティクス・メ
カトロニクス，認知科学，ヒューマンインタフェース
Keywords intelligent machine, system and control, robotics,
mechatronics, cognitive science, human interface
学習内容
以下の事項に関連する英語論⽂を題材として，学⽣主体で授業を⾏う．学習する．
１．統計的検定
２．統計的検定
３．統計的検定
４．触覚，運動覚
５．触覚，運動覚

５．触覚，運動覚
５．認知科学メカトロニクス応⽤
７．認知科学メカトロニクス応⽤
８．認知科学
９．ヒューマンインタフェース
10．ヒューマンインタフェース
11．ヒューマンインタフェース
12．共分散⾏列，誤差伝播，
13．ベイズ推定，最⼩2乗法
14．オンライン最⼩2乗法，カルマンフィルタ
15．⾮線形最⼩2乗法，拡張カルマンフィルタ
学習課題（予習・復習） 課題として，学⽣主体で論⽂をまとめてもらう．そのまとめに基づいて，学⽣主体で授業を⾏う．

（主領域 A）機械知能学演習 Ｉ

Seminar on Machine Intelligence Ｉ
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 野村 由司彦 （⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 知能機械学，システム制御⼯学，ロボティクス・メ
カトロニクスに関する課題について，テキストや学術論⽂などを選び，輪講する．
学習の⽬的 知能機械学，ロボティクス・メカトロニクスに関す
る，最新の研究について説明できる．
学習の到達⽬標 知能機械学，ロボティクス・メカトロニクスに関する，基本的な技術について説明できる．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準 ゼミで受講⽣が作成した説明資料，プレゼ
ンテーションと質疑応答
オフィスアワー ・随時対応します．電⼦メールアドレス: nomura@mach.mie-u.ac.jpにより，予約をしてください．場所：野村教員室（総合研究棟II，保健管理センターの上の３階，最奥の331室）
授業改善への⼯夫 学⽣が論⽂のポイントをまとめたレジュメを作成し，発表形式で説明する．教員はこれに解説を加えるようにして授業を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 知能機械学，ロボティクス・メカトロニクス，認知科学，ヒューマンインタフェース
Keywords intelligent machine, system and control, robotics,
mechatronics, cognitive science, human interface
学習内容
以下の授業を15回にわたって⾏う。

Ⅰ．信号処理，情報処理
Ⅱ．メカトロニクス
Ⅲ．認知科学Ⅳ．福祉⼯学その他，さまざまな分野への機械知能技術の応⽤
学習課題（予習・復習） 本授業テーマに関連する学術論⽂を収集し，ゼミでの説明のためのレジュメを作成しておくこと．

（主領域 A）機械知能学演習 Ⅱ

Seminar on Machine Intelligence II
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 野村 由司彦 （⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 知能機械学，ロボティクス・メカトロニクスに関す
る課題について，テキストや学術論⽂などを選び，輪講する．

学習の到達⽬標 知能機械学，ロボティクス・メカトロニクスに関する，基本的な技術について説明できる

学習の⽬的
知能機械学，ロボティクス・メカトロニクスに関する，最新の研究について説明できる．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思
考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒— 機 13 —成績評価⽅法と基準 ゼミでの資料，プレゼンテーション，質疑
応答

331室）

オフィスアワー ・随時対応します．電⼦メールアドレス: nomura@mach.mie-u.ac.jpにより，予約をしてください．場所：野村教員室（総合研究棟II，保健管理センターの上の３階，最奥の授業改善への⼯夫 学⽣が論⽂のポイントをまとめたレジュメを作成し，発表形式で説明する．教員はこれに解説を加えるようにして授業を⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 知能機械学，ロボティクス・メカトロニクス，認知科学，ヒューマンインタフェース
Keywords intelligent machine, system and control, robotics,
mechatronics, cognitive science, human interface
学習内容
以下の内容を15回にわたって⾏う，

Ⅰ．信号処理，情報処理
Ⅱ．メカトロニクス
Ⅲ．認知科学Ⅳ．福祉⼯学その他，さまざまな分野への機械知能技術の応⽤
学習課題（予習・復習） 本授業テーマに関連する学術論⽂を収集し，ゼミでの説明のためのレジュメを作成しておくこと．

（主領域 G）材料加⼯学特論

Material Properties and Processing
学期 前期 開講時間⽉ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻), 尾崎仁志(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 製造業において主要な加⼯法の⼀つである溶接法について基礎知識を講述し，設計時の材料選択，溶接法選択に対する応⽤⼒の育成を⽬的とする．

発展科⽬ 材料加⼯学演習

学習の⽬的 化学平衡，質量作⽤の法則，ヘンリー則，ジーベルト則などの溶接時の冶⾦現象を理解するための基本事項に関する知識が得られる．
学習の到達⽬標 本講義の⽔準は⽇本溶接協会が⾏っている溶接技術者1級の内容である．

成績評価⽅法と基準
教員は溶接技術に関する講述・解説を⾏うが、聴講する学⽣は講義内容について理解し、さらに考察することを要求する。したがって、講義中，学⽣の意⾒を求める。学
期末の試験は⾏わないが、講義中の質疑応答の内容によって成績を評価する．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術

オフィスアワー 初回講義にて連絡する．

受講要件 特になし

教科書 溶接学会編，溶接・接合技術特論，産報出版

その他
英語対応授業である。

予め履修が望ましい科⽬ 機械材料学及び演習，⾦属材料学
授業計画・学習の内容
キーワード 溶接技術，製鉄・製鋼、溶接冶⾦、溶接割れ
Keywords welding technology, steel making, welding metallurgy, weld cracks
学習内容
製鉄・製鋼の発展 第1回〜第3回(第1回) 直接製鉄法 構造⽤材料として重要な鉄鋼材料の製造法(製鉄法および製鋼法)について，直接還元法による製鉄から鋳造可
能な鉄(鋳鉄)の製造に⾄る経緯を解説する．
(第2回) 間接製鋼法 ⾼炭素の鋳鉄(銑鉄)から炭素を酸化させて鋼を製造する種々の⽅法，その周辺技術を述べ，平炉へと発展する経緯を解説する．
(第3回) 鋼の⼤量⽣産の基礎となったベッセマー転炉による製鋼法から塩基性耐⽕物の開発、純酸素上吹塩基性転炉法(LD転炉)平炉
法の衰退までを述べる．
各種溶接法 第4回〜第8回(第4回) 被覆⾦属アーク溶接 溶接法および溶接機器を概説す
る．被覆⾦属アーク溶接は，最初に実⽤化された溶接法であるが，現代においてもその重要性は変わらない．融接の原理および溶接材料について説明する．
(第5回) サブマージアーク溶接法およびガスシールドアーク溶接法 溶接法の構成，電源特性などについて解説する．
(第6回) 電⼦ビーム溶接とレーザ溶接 これらの溶接法はアークを⽤いない溶接であり，深溶込みや微細な溶接が可能である．溶接法の原理，諸現象，特徴について解説する．
(第7回) 抵抗溶接 電流のジュール発熱を利⽤した溶接である．
溶接法の原理，諸現象，特徴について解説する．
(第8回) ろう付け・はんだ付け 融接は⺟材溶融を伴うが，ろう付けは溶融ろうが⺟材に濡れることによって結合する溶接法である．接合過程，諸現象，特徴について解説する．
溶接冶⾦ 第9回〜第14回(第9回) 液相溶接冶⾦ ガス成分の吸収，ヘンリー則とジーベル
ト則，溶質元素の移⾏，分配則と質量作⽤則，溶融スラグの性質など溶接時の化学反応を理解するために必要な基礎を解説する．
(第10回) 溶接凝固冶⾦現象 溶融池の凝固現象は割れ発⽣防⽌を考える場合に重要である．凝固現象，凝固偏析および⾼温割れとの関連について解説する．
(第11回) 固相溶接冶⾦ 溶接部は⾼密度のエネルギーを局所に投⼊するので，溶接部は急加熱・急冷される．そのため溶接部は焼⼊れに似た熱履歴を受ける．溶接部の加熱・冷却速度の推定，CCT図を使った組織推定について解説する．
(第12回) 固相溶接冶⾦ 低温割れ発⽣因⼦である溶接部の硬化，拡散性⽔素量，拘束応⼒の関係および低温割れ防⽌⽅法について説明する．
(第13回) ⾼張⼒鋼および耐熱鋼の溶接 これらの鋼に含有される合⾦元素のために低温割れや応⼒除去焼なまし割れなどの発⽣がある．鋼種特有の現象について解説する．
(第14回) ステンレス鋼の溶接 ステンレス鋼の溶接では⾼温割れの発⽣が問題となる．ステンレス鋼の溶接における⾼温割れ発⽣機構とその防⽌法を解説する．またステンレス鋼溶接部の耐⾷性低下現象について解説する．
溶接継⼿設計および品質管理 第15回，第16回(第15回) 溶接継⼿の強度と溶接継⼿の経年変化 溶接継⼿は複雑な形状をしている．設計に⽤いる継⼿強度の考え⽅について解説する．また⾦属疲労現象や⾼温での⻑期間使⽤による継⼿強度の低下について解説する．

— 機 14 —(第16回) 溶接構造物の品質と溶接施⼯の管理 溶接加⼯は作業後の製造物の外観から性能・機能の良否を判断できないという特徴がある．そのために，作業前および作業中の施⼯管理が重要である．溶接施⼯管理および溶接後の⾮破壊検査法について解説する．

（主領域 G）材料加⼯学演習Seminar in Material Properties and Processing
学期 後期 開講時間⽉ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 放電アークを加⼯物に対して相対的に移動させながら融接を⾏う．したがって溶接時の材料の加熱・冷却特性は準定
常熱伝導問題として扱える．この伝熱問題の定量的取り扱いを理解する．
学習の⽬的 溶接は⾼温熱源を移動させる加⼯法である．このような複雑で極限的な条件の現象に対して，それを解析的に取り扱うための問題の簡略化の⼿法に関する知識が得られる．現在では，
定量的な取り扱いのために電⼦計算機による数値計算が⾏われる
が，解析的取り扱いに習熟することによって定量的計算結果の真偽を判断する能⼒を涵養する．
学習の到達⽬標
定常熱伝導の解析解について理解し，加熱・冷却に関わる問題への応⽤⼒を修得する．また論⽂中に豊富に掲載されている解析解に関する図表を理解し，初期条件，境界条件が解におよぼす影響に対する定性的理解を深める．
外国語に振り回されることなく，理解した内容を的確な⽇本語で表現できるようになること．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 材料加⼯学特論を履修していることが望ましい．
成績評価⽅法と基準 授業時の発表内容および⽅法(50%)および学期末に提出するレポート(50%)によって成績評価する．
オフィスアワー 初回授業で連絡する．
授業改善への⼯夫 英⽂訳に留まらず，内容を要約し，それを発表することによって，読解⼒と説得⼒の向上を⽬指す．

授業計画・学習の内容
キーワード 溶接技術，伝熱，移動熱源、熱⽅程式
Keywords welding technology, heat conduction, moving heatsource, heat equation
学習内容
移動熱源による熱伝導の解析的取り扱いを纏めたD.Rosenthalらによる The theory of moving sources of heat and its application tometal treatment 輪読する．
論⽂の内容は次のとおりである．授業回数はおおよその⽬安である．
- Introduction- Previous work
1.Theory of heat ﬂow due to a moving source- The diﬀerential equation of the quasi-stationary state- Solid bounded by planes- Solid bounded by a cylinder
2.Application to arc welding- Rate of fusion of eletrode- Arc welding of thin plates- Arc welding of thick plates- Application to actual welding practice
3.Miscellaneous applications of theory of moving sources4.Appendix
5.Discussion
本年度の授業では上記の2節を中⼼に輪読するが，既に作成されている１節の和訳を併⽤して，１節の数学的基本を復習する．（第１-３回）
２節については英語逐語訳を資料として内容を輪番で発表する．
（第４-10回）
２節の逐語訳を取りまとめた和訳を作成し，適切ではない表現および理解しにくい⽇本⽂を添削する．（第11-15回）
学習課題（予習・復習）
輪読の当番学⽣は英語逐語訳を資料として配付し，該当範囲の論
⽂内容を説明する発表を⾏う．
学期末に論⽂全体の要約をレポートにして提出する．

（主領域 G）材料機能学特論

Materials Engineering

学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 川上博⼠（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 構造材料におけるトピックを題材として，その材料
特性，製造プロセス等について講義する．従来機能が向上した⾦
属材料，めっき，溶射，ショットピーニング等の表⾯改質による機能向上加⼯法とあわせて，⾦属材料と異なる機能を有する有機材料等を対象とし，各項⽬に関して材料学的⾒地から解説を⾏う．

を得る．これにより，新たな製品もしくは加⼯法の創成⼒を備えることができる．

学習の⽬的 製品にはさまざまな要求がなされる．機械的性質た
とえばマクロな強度を必要とする場合は，材料そのものの機械的性質が優先されるが，付加価値を⾼めるために最新材料の使⽤または局所的加⼯を⾏わなければならない．本講義では，付加価値をもつ製品を題材として表⾯改質を中⼼にトピックスとなる機能向上加⼯法について講義する．

予め履修が望ましい科⽬ 特になし

学習の到達⽬標 機能向上加⼯法および材料に関してその必要性を理解し，理論および性質に影響するパラメータ等に関する知識

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし

教科書 特になし
成績評価⽅法と基準
る．

出 席 ⽇ 数， レ ポー ト 等 を 総 合 的 に 判 断 す

オフィスアワー
適宜，対応する．場所：機械棟４F２４１３室
電⼦メールによる対応も⾏う．

— 機 15 —授業計画・学習の内容
キーワード ⾦属材料，表⾯処理，顕微鏡，材料のエコバランス
Keywords Metal, Surface modiﬁcation, Microscope, Eco-balance
学習内容
各トピックにおける基礎知識を解説する

第1〜4回 Ⅰ 表⾯処理（メッキ等）
第5〜8回 Ⅱ 材料のエコバランス（リサイクル，燃料電池，⽔
素吸蔵合⾦等）
第9〜12回 Ⅲ 顕微鏡（光学顕微鏡，電⼦顕微鏡）
第13〜15回 Ⅳ ナノ粒⼦

（主領域 G）接合プロセス設計学特論

Bonding Process Design

学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 川上博⼠（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 溶融溶接・固相接合等の接合プロセスの特徴を紹介
し，接合部の最適設計を⾏うための知識を学ぶ．溶融溶接に関してはアーク溶接の熱源となるアーク（プラズマ）の発⽣機構，抵抗発熱による⾦属溶融現象，⾦属凝固現象を中⼼に解説する．固相接合に関しては，拡散現象（フィックの法則），反応拡散，摩擦⼒による⾦属撹拌現象を中⼼に解説する．
学習の⽬的 ⼀般的に溶接・接合技術は良好な溶接・接合部を得るために物質移動を促す必要があり，電気エネルギー，運動エネ
ルギーなどを積極的に活⽤している．現在⽤いられている溶接・接合法を幅広く知ることで，それらのプロセスにおける特徴(溶融，凝固，塑性流動など)を理解し設計・物づくりの現場において活⽤できる知識を得る．
学習の到達⽬標 それぞれの溶接・接合技術の特徴および理論背景を知ることができる．また，設計・ものづくりの現場において，最良の溶接・接合法の選択および最適条件の設定をすることができるようになる．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
成績評価⽅法と基準する．

出席⽇数，レポート等により総合的に判断

オフィスアワー
適宜，対応する．場所：機械棟４F２４１３室
電⼦メールによる対応も⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 溶融溶接，固相接合，⾦属溶融，⾦属凝固，拡散Keywords Welding, Bonding, Fusion, Solidiﬁcation, Diﬀusion
学習内容
第1〜2回

Ⅰ

溶融溶接法

第3〜6回 Ⅱ ⾦属凝固現象
第7〜8回 Ⅲ 溶接部の機械的性質
第9〜10回 Ⅳ 固相接合法
第11〜13回 Ⅴ 拡散と⽣成相
第14〜15回 Ⅵ 新しい固相接合法（摩擦撹拌接合）（主領域 G）接合プロセス設計学演習

Seminar in Bonding Process Design
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 川上博⼠（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 特論で得られた知識をより深く理解するために，主として接合プロセスに関する⽂献を⽤いて演習を⾏う．本授業は学⽣⾃⾝が選択した⽂献発表形式をとる．なお，取り上げるテー
マ・⽂献に関しては，学⽣が必要と考える範囲で許容する．
学習の⽬的 発表形式をとることで，発表にあたってはプレゼン
テーション能⼒，知識習得法，要求される完成度を理解することができることを⽬的とする．また，質問にあたっては，深い理解⼒および探求⼒を得ることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 ⼤学院⽣として研究を進めるにあたって必要な知識を⾃発的に習得する技法を得ることができるようになる．また，テーマを限定しないことにより，幅広い知識を得ることで広い視野を得る．さらに，質疑応答を⾏うことにより，発表者は知識習得レベルを知ることができ，質問者は批判的思考⼒を養うことができるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 実践外
国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 接合プロセス設計学特論
成績評価⽅法と基準合的に判断する．

出席⽇数，授業での課題，レポート等を総オフィスアワー
適宜，対応する．場所：機械棟４F２４１４室
電⼦メールによる対応も⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 溶融溶接，固相接合，結晶成⻑
Keywords Welding, Solid state bonding, Crystal growth
学習内容
学⽣が選択したテーマ・⽂献の研究発表形式(質疑応答を含む)をとる．

本講義においては下記テーマの範囲内を想定しているが，発表者の希望に応じる．
第1〜4回 Ⅰ 溶融溶接法
第5〜8回 Ⅱ 溶接熱影響部の機械的性質
第9〜12回 Ⅲ 凝固中の結晶成⻑
第12〜15回 Ⅳ 固相接合法— 機 16 —（主領域 G）難削材加⼯特論

Machining of Low Machinability Materials
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8, 9, 10 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 中⻄栄徳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 環境適合材料加⼯技術の先端的レベルと各種難加⼯材の⾼機能化加⼯技術について講義する．特に除去加および変形加⼯に関連した加⼯技術について解説する．
学習の⽬的 加⼯技術の主たる“塑性加⼯”と“除去加⼯”に関するより深い理解および様々な情報を習得する事ができる．

予め履修が望ましい科⽬ 材料物性，機械材料，他加⼯系の講義
発展科⽬ 他加⼯系の講義
教科書 担当者の⽤意する資料
成績評価⽅法と基準

出席状況，課題レポートまたは試験の成績

学習の到達⽬標 加⼯技術の主たる“塑性加⼯”と“除去加⼯”に関するより深い理解および様々な情報を習得する事ができる．

オフィスアワー 後期⽕曜⽇・⽊曜⽇昼休みに，機械創成棟３階
中⻄教員室にて対応．電⼦メールによる受付も可．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

授業改善への⼯夫 基礎を踏まえながらも最新の情報を含む資料を作成し，プロジェクター等を⽤いてビジュアルに解説する事によって，より深い理解が可能としている．

受講要件 特になし
授業計画・学習の内容
キーワード 塑性加⼯，切削加⼯，変形加⼯，除去加⼯
Keywords plastic working, cutting, deformation processing, removal processing
学習内容[難削材加⼯特論]
第１回〜４回Ⅰ．切削加⼯技術の基礎と発展
Ⅰ―1）切削加⼯⽤⼯具と加⼯法
Ⅰ―2）環境適合加⼯

第５回〜７回Ⅱ．樹脂系複合材料の加⼯技術[実験解析法特論]
第８回〜１１回
Ⅲ．塑性加⼯の役割と関連する材料科学
第１２回〜１５回
Ⅳ．⾼張⼒鋼板の成形加⼯技術
Ⅳ−1）⾼張⼒鋼板の特性
Ⅳ−2）加⼯特性と加⼯法（主領域 G）実験解析法特論

Experimental Mechanics
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8, 9, 10 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 中⻄栄徳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械加⼯技術を正しく捉えるためには，加⼯時に起こっている現象の解析と各種の実験⼿法を利⽤したメカニズムの解
析は⽋かせない．応⽤可能な代表的実験解析法と，実験や測定で得られた結果の評価・解析法について講義する．

予め履修が望ましい科⽬ 材料物性，機械材料，他加⼯系の講義

学習の⽬的 加⼯技術の主たる“塑性加⼯”と“除去加⼯”に関するより深い理解および様々な情報を習得する事ができる．

成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 加⼯技術の主たる“塑性加⼯”と“除去加⼯”に関するより深い理解および様々な情報を習得する事ができる．

発展科⽬ 他加⼯系の講義
教科書 担当者の⽤意する資料
出席状況，課題レポートまたは試験の成績

オフィスアワー 後期⽕曜⽇・⽊曜⽇昼休みに，機械創成棟３階
中⻄教員室にて対応．電⼦メールによる受付も可．
授業改善への⼯夫 基礎を踏まえながらも最新の情報を含む資料を作成し，プロジェクター等を⽤いてビジュアルに解説する事によって，より深い理解が可能としている．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 特になし
授業計画・学習の内容
キーワード 変形加⼯，除去加⼯，塑性加⼯，切削加⼯
Keywords deformation processing, removal processing, plastic
working, cutting
学習内容[実験解析法特論]

第１回〜７回Ⅰ．塑性加⼯に関連した計測技術と解析・評価技術[難削材加⼯特論]
第８回〜１５回
Ⅱ．切削加⼯に関連した計測技術と解析・評価技術（主領域 G）⾼機能加⼯技術演習

Seminer for High Performance Material Processing Technology
学期 前期 開講時間⽉ 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 未定— 機 17 —授業の概要 材料加⼯（主に変形加⼯と除去加⼯）技術の⽇進⽉
歩の状況を把握し，正しい⽂献調査と結果の発表法を⾝につける．
講義は，基本的に与えられたテーマに関連した先端材料加⼯技術の最新の⽂献調査を⾏い，⾃らまとめて発表を⾏うことで問題点を発⾒・把握する，ことからなる．
学習の⽬的 材料加⼯に関する実際的な問題を発⾒・把握する能⼒が育成される．

予め履修が望ましい科⽬ 機械加⼯学，機能加⼯システムなど，
学部の加⼯関係の科⽬
発展科⽬ 材料物性，機械材料，他加⼯系の講義
教科書 参考書：関連学会論⽂集，関連技術雑誌等

学習の到達⽬標 材料加⼯に関する実際的な問題を発⾒・把握する能⼒が育成される．

成績評価⽅法と基準 出 席 状 況， テー マ 課 題 へ の 取 り 組 み 状 況（レポート40％，発表30％，期末試験30％，計100％（合計が60％以上で合格））

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

オフィスアワー 未定

授業計画・学習の内容
キーワード 変形加⼯，除去加⼯
Keywords deformation processing, removal processing
学習内容
Ⅰ．加⼯技術に関する諸テーマを与えて，調査結果をまとめて発表する.：⽬安の授業回数１０回

調査テーマの例：「新加⼯原理の開発」，「新素材の加⼯技術」，「加⼯法の統合化・複合化技術」，「循環型環境適合加⼯技術」，その他
Ⅱ．専⾨書の輪読（上記Ⅰの準備及び空き時間を利⽤）：⽬安の授業回数５回（主領域 G）NC加⼯法実習

Practice of NC Machining
学期 前期集中 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 実習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 中⻄ 栄徳(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 製図および加⼯系講義の学習の中で得た知識をより実践的なものへと発展させるため，⼤学内に備えられNC⼯作機械
を⽤いて，それらのプログラム作成から実際の加⼯までをおこな
うものである．また，希望者には実費にて国内⼯具メーカーにてスクーリングを受講することも可．
学習の⽬的 製図および加⼯系講義の学習の中で得た知識をより実践的なものへと発展させるため，⼤学内に備えられNC⼯作機械
を⽤いて，それらのプログラム作成から実際の加⼯までをおこな
うものである．
学習の到達⽬標 NC⼯作機械を⽤いた数々の加⼯⽅法・⾏程を知ることにより，関連する加⼯系講義の知識をより実践的なものへと発展させることができる．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 実際に加⼯をおこなうため，真剣な取り組み姿勢が必要である．
予め履修が望ましい科⽬ 加⼯系の講義の理解は必要であるが，プログラミングの知識は特に要求されない．
発展科⽬ 難削材加⼯特論, 実験解析法特論
教科書 主として配付資料
成績評価⽅法と基準

出席状況，レポート課題

オフィスアワー 連絡窓⼝：中⻄（機械創成棟３階）

授業計画・学習の内容
キーワード NC⼯作機械, NCプログラミング
Keywords
Numerical Control
Machining Center
Milling machine
学習内容
夏期休業期間中に第1〜8回にわたり集中講義形式にておこな
う．参加⼈数によっては複数のグループに分けて実施する場合がある．また，実費負担にて東海地⽅にある⼯具メーカーにておこなわれる教育プログラム（切削加⼯の基礎から実践まで）に参加する事も可能である．

Ⅰ．実習形態：1週間にわたり，所定の⼯作機械のプログラミン
グ，機械の操作までを習得する．
Ⅱ．実習項⽬：主としてNCフライス盤・MCを対象としてそれらの制御⽤プログラム作成ならびに基本的な操作⽅法を習得する．
Ⅲ．実習時期：夏期休業中の1週間．8⽉上旬から9⽉下旬の間に実施する．
Ⅳ．実習場所：主として機械創成棟1階および3階．
Ⅴ．実習⽅法：集中講義にて1週間で実施する．
学習課題（予習・復習） 主として，加⼯系の講義にて使⽤した
テキストおよび配布資料にて，各種⼯作機械の基本的な動作および使⽤⼯具等に関しての予習を必要とする．

（主領域 E）ナノテクノロジー特論

Nano-scale Technology
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⾼橋 裕（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 MOSトランジスターを例として半導体プロセスによる微細加⼯法を講義する。前半においては固体物理の観点から半導体デバイスの動作特性を説明する。中盤ではその構造を作り出すための、ウエハーからパッケージングまでの⼀連の製造⼯程を説明する。そして、後半ではそれらの製造機の仕組みや要求される特性を説明する。
学習の⽬的 トップダウン型のナノテクノロジーにおいて、汎⽤
的に⽤いられる⼿法の原理と適⽤法に関する知識を得る。

— 機 18 —学習の到達⽬標 半導体プロセスの⼀連の流れと必要な装置が挙げれるようになるとともに、マイクロマシンやトップダウンのナノテクノロジーに関連する講演を聴いてある程度理解できるレベルになる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 問題解決⼒
受講要件 特になし

成績評価⽅法と基準とする。

期末試験100%, ただし2/3以上の出席を必要

オフィスアワー 開講曜⽇にあわせて、毎週⽕曜⽇13:00〜14:00 合
同棟２F 7206室
授業改善への⼯夫 プロジェクターでテキストの図⾯を表⽰し、視覚的にわかりやすくする。教科書に沿った内容であるため、板書はメモ程度で⽤いるが、話す内容が早くならない役⽬もある。
また、現場から取材した図や写真も⽰し、臨場感を持たせる。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ ナノテクノロジー演習
教科書 講義開始時にプリントを配布する。

その他
英語対応授業である。

参考書 特になし
授業計画・学習の内容
キーワード 半導体、バンド構造、pn接合、MOS、ナノ加⼯、リソグラフィー
Keywords semiconductor, band structure, pn junction, MOS,
nano-processing, lithography
学習内容
以下の3⼤項⽬に関して、テキストに沿って進める。
第1〜5回 半導体の電⼦論
固体中の電⼦, p-n接合, MOS構造

第6〜10回 半導体の製造⼯程(ウエハーからパッケージングまで)
基板⼯程, 配線⼯程
第11〜15回 半導体の製造機
ウエハー製造, 薄膜成⻑, イオン打ち込み, 微細露光, エッチング
第16回 定期試験
学習課題（予習・復習） 講義においては要点に集中して話しを進めるため、当該の箇所を授業後に⽬を通して、復習する必要がある。

（主領域 E）ナノテクノロジー演習

Seminar in Nano-scale Technology
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⾼橋 裕（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 分析法や評価法に関する概説書を輪読し、測定原理、装置構成と適⽤例を理解する。各⼈に分担を与え、内容を全員に対して説明する形式で進める。必要に応じて説明を補⾜する。
学習の⽬的 ナノテクノロジーにおいて基本的な分析法の知識を得るとともに、発表のための情報収集に関する技術も習得できる。
学習の到達⽬標 分析評価する対象が与えられた場合、どの分析法を選択すれば⼀番適切か、その分析法の⻑所短所を知ったうえ
での実施などが可能になる能⼒が⾝に付く。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ ナノテクノロジー特論
教科書 輪読時にプリントを配布する。当番の学⽣は⼈数分だけ印刷しておくこと。
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準 全回出席と当番の時の説明の出来具合で評価する。ただし、⽌むを得ない所⽤がある場合の⽋席は認可とする。
オフィスアワー 開講曜⽇にあわせて、毎週⽕曜⽇13:00〜14:00 合
同棟２F 7206室

授業計画・学習の内容
キーワード 電磁波(光)を利⽤する分析, 電⼦を利⽤する分析, イオ
ンや荷電粒⼦を利⽤する分析, バルク分析, 微量分析, 表⾯分析, 界⾯の分析, 深さ分析
Keywords
analysis method, electromagnetic wave and light, electron, ion
and charged particle, bulk analysis, microanalysis, suface analysis,
depth proﬁle
学習内容
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回

既存の分析法の紹介
⾚外分光
ラマン分光
原⼦吸光分析
蛍光X線分光

第６回
第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回

EPMA
EXAFS
XPS
オージェ電⼦分光EELS
TOF-MS
SIMS
RBS
イオン散乱分光
SPM

学習課題（予習・復習） 輪読の当番の学⽣は事前に良くテキス
トを読んで⾃分⾃⾝が理解していることは当然であるが、聞いた各⼈がわかるように説明できるように話す内容を準備すること。
テキストの⽂章を単に読み上げることは不可とする。

（主領域 B）流体⼯学特論

Fluid Engineering

学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 前⽥ 太佳夫(⼯学研究科機械⼯学専攻), 村⽥淳介(⼯学研究科機械⼯学専攻)— 機 19 —授業の概要 ナビエ・ストークス⽅程式を簡略化した境界層理論
を中⼼に据えて，粘性流体⼒学の理論的取り扱い⽅法及び種々の流れ場で⽰す既知の流体諸現象の基礎を講述する．
学習の⽬的 流体運動を⽀配する⽅程式の各項のオーダー評価を⾏うことにより各種モデル化に資する知識を得る．
学習の到達⽬標 解析が容易な層流境界層を理解し，次に乱流境界層の構造を理解するとともに，定常流に微⼩撹乱が与えられた
レイノルズ分解の考え⽅と取り扱いを習得する．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒

発展科⽬ 流体⼯学演習，エネルギー環境機械特論，エネルギー
環境機械演習教科書 H.Schlichting,Springer

Boundary Layer Theory,

成績評価⽅法と基準 期間中に複数回の計算課題や理論導出の課題を与え，その提出により評価する．全ての課題を提出した者のみを合格とする．
オフィスアワー ⽊曜⽇12:00〜13:00，機械創成棟４階前⽥教員室
授業改善への⼯夫

受講要件 とくになし

K.Gersten:

理論計算が多いため，板書を多⽤する．

その他 特別講義については機械創成棟２階の掲⽰板を参照する
こと．

予め履修が望ましい科⽬ とくになし
授業計画・学習の内容
キーワード ナビエ・ストークス⽅程式，層流境界層，乱流境界
層Keywords Navier-Stokes Equation, Laminar Boundary Layer,
Turbulent Boundary Layer
学習内容
第1回 ナビエストークス⽅程式
第2回 境界層⽅程式
第3回 層流境界層
第4回 境界層内の速度分布とはく離
第5回 運動量積分⽅程式
第6回 乱流境界層

第7回 レイノルズ分解
第8回 層流底層と遷移層
第9回 安定理論
第10回 遷移に影響を及ぼす因⼦
第11回〜第12回 乱流境界層の構造
第13回〜第14回 ⾶⾏理論の応⽤に関する特別講義（東京⼤学河内啓⼆教授）
第15回〜第16回 ⾵⼒タービンに関する特別講義（⾵⼒エネル
ギー研究所今村博取締役）
学習課題（予習・復習）
ＮＳ式から境界層⽅程式の導出
レイノルズ分解による微⼩撹乱の計算（主領域 B）流体⼯学演習Seminar in Fluid Engineering
学期 前期 開講時間⽊ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 前⽥ 太佳夫(⼯学研究科機械⼯学専攻), 村⽥ 淳介(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 流体⼯学および流体機械の応⽤として，ターボ形流体機械⽻根や回転翼⾯上に発達する境界層，⼤気乱流境界層，流体機械の性能解析などに関するトピックスについてセミナー形式で学習する．

予め履修が望ましい科⽬ 流体⼯学特論を履修してある，あるいは履修中であることが望ましい

学習の⽬的 流体⼯学および流体機械に関する幅広い知識を得る．

教科書 授業初回に配布および紹介する

学習の到達⽬標 流体⼯学および流体機械の基礎を背景として，最新の研究や技術に触れる，あるいは⽂献を読みこなすことにより，基礎知識の定着と実際の⼯学・⼯業へ応⽤する能⼒を養う．

成績評価⽅法と基準 出席7割以上を必須条件とする．課題レポー
トを100点満点とし，60点以上を合格とする．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒
受講要件 とくになし

発展科⽬ エネルギー環境機械特論，エネルギー環境機械演習

オフィスアワー ⽊曜⽇12:00〜13:00，機械創成棟４階村⽥教員室
授業改善への⼯夫 担当部分の予習が⼗分でない場合にはプラス
アルファの宿題を課す

授業計画・学習の内容
キーワード 流体⼒学，流体機械

第7回〜第9回 回転翼の性能
第10回〜第12回 流れの統計的取り扱い
第13回〜第15回 ⼤気乱流境界層

Keywords Fluid Dynamics, Fluid Machinery
学習内容
第1回〜第3回
第4回〜第6回

翼型と流れ回転翼と定常流，⾮定常流

学習課題（予習・復習） 割り当てられた課題については⼗分な予習をしておくこと（主領域 B）エネルギー環境機械特論Fluid Machinery for Energy and Environment
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 キャリア教育の要素を加えた授業担当教員 鎌⽥泰成（⼯学研究科機械⼯学専攻）— 機 20 —授業の概要 ⾃然（再⽣可能）の流体エネルギーに関連する機械について講義を⾏う。
学習の⽬的 再⽣型可能エネルギーの利⽤⽅法およびエネルギー供給への可能性について知り、理解できるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 再⽣可能エネルギーの種類，特徴を理解し適切な利⽤⽅法を選択できるようになる。また、利⽤に関する技術的課題を認識できるようになる。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 とくになし
教科書 講義⽤に作成した資料を配布する。
成績評価⽅法と基準

レポート提出により評価する。

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇５時限、場所機会棟４階鎌⽥教官室
にて対応、電⼦メールによる受付可

授業計画・学習の内容
キーワード エネルギー機械、流体エネルギー

第１-第５回 ⾃然の流体エネルギーの種類
第６−第１２回 ⾃然の流体エネルギーの利⽤⽅法
その他
２回分 流体機械に関する特別講義
２回分 ⾵⼒エネルギーに関する特別講義

Keywords Energy machine, Fluid energy
学習内容
全体で１５回の講義を⾏う。内訳は以下の通りである。

（主領域 B）エネルギー環境機械演習

Seminar in Fluid Machinery for Energy and Environment
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 鎌⽥泰成（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 ⾃然の流体エネルギー利⽤に関連する最新の⽂献を輪読し、関連する技術についてゼミナール形式で学習する。
学習の⽬的 ⾃然の流体エネルギーを利⽤する⽅法、その機械について理解できる。
学習の到達⽬標 ⾃然の流体エネルギーを利⽤する⽅法、その機械について理解できる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 とくになし

予め履修が望ましい科⽬ とくになし
教科書 演習⽤に作成した資料を配布する。
成績評価⽅法と基準

レポート提出により評価する。

オフィスアワー オフィスアワー 毎週⽕曜⽇５時限、場所機械棟
４階鎌⽥教官室にて対応、電⼦メールによる受付可
授業改善への⼯夫う。

最新の研究成果を含む論⽂を⽤いて演習を⾏

学習内容 15回分

最新の⽂献を配布し、輪読を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード エネルギー機械、流体エネルギー
Keywords Energy machine, Fluid Energy（主領域 B）熱⼯学特論

Thermal Engineering

学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 廣⽥真史（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 本講義では，エネルギー機器や環境機器において多くみられる相変化を伴う伝熱，単相流において複雑なせん断乱流における輸送現象に関する実験的⼿法や理論について学ぶ．また，こうした現象を有効に利⽤する⼿段であるヒートポンプシステムの理論と実際，および熱交換器の理論と実際について，最新の内容を講義する．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 液体の沸騰熱伝達，蒸気の凝縮熱伝達，単相流における乱流輸送現象に関する理論の基礎を理解し，実際の伝熱機器
とくにヒートポンプの効率計算や熱交換器の設計にある程度応⽤できるようになることを⽬的とする．

教科書 特に指定しない．板書とプリントによる講義を⾏う．

学習の到達⽬標
・沸騰伝熱，凝縮伝熱といった相変化を伴う熱伝達における熱伝達率を算出することが出来る．
・乱流輸送現象に関する測定⼿法の原理を学ぶとともに，理論についても原理を理解することが出来る．
・熱交換器の基本設計に関する計算⼿法を⾝につけることが出来る．
・ヒートポンプの省エネ性について考察することが出来る．

オフィスアワー
授業終了後など，質問などに関しては随時受け付ける．
機械棟３階廣⽥教授室．

受講要件 特にない．
予め履修が望ましい科⽬ 熱⼯学，流体⼯学，エネルギー変換⼯学，輸送現象論．

成績評価⽅法と基準単位を与えない．

授業改善への⼯夫ても講義する．

レポート100％．3回以上⽋席した場合には最先端の話題や実際の設計への応⽤例についその他
英語対応授業である。

— 機 21 —授業計画・学習の内容
キーワード 伝熱，相変化，蒸気線図，沸騰，凝縮，気液⼆相流，
強制対流，乱流熱物質輸送，乱流モデル，熱交換器，ヒートポン
プ
Keywords Heat transfer, Phase change, Vapor diagram, Boiling, Condensation, Gas-liquid ﬂow, Forced convection heat transfer, Turbulent heat and mass transfer, Turbulent model, Heat exchanger, Heat pump
学習内容

講義の初回に学習内容を提⽰する．
第1回〜第6回 乱流輸送現象の測定⼿法と理論
第7回〜第8回 蒸気の状態変化と沸騰熱伝達
第9回〜第11回 凝縮熱伝達と気液⼆相流
第12回〜第13回 熱交換器
第14回〜第15回 ヒートポンプシステム
学習課題（予習・復習） 各テーマごとに演習を実施し，レポー
トを課す．

（主領域 B）熱⼯学演習Seminar in Thermal Engineering
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 廣⽥真史（⼯学研究科機械⼯学専攻），⻄村 顕（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 流体における運動量，熱，物質の輸送現象について，
とくに乱流あるいは気液⼆相流といった複雑な場における詳細な輸送メカニズムや場の構造を理解するために，現在進めている研
究内容の発表とディスカッションを⾏う．また，それらの現象が内部に現れるエネルギー変換機器や環境機器における省エネ化⼿法
や⾼性能化⼿法，あるいは性能評価⼿法の開発についても議論する．
学習の⽬的 研究発表とディスカッションを通して乱流輸送現象や気液⼆相流の先端的な研究成果について知⾒を広めるとともに，省エネ化⼿法や⾼性能化⼿法あるいは性能評価⼿法の実際についても知識を⾝につけ，エネルギーシステムに関する幅広い知⾒と柔軟な思考⽅法を修得することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 本講義によりエネルギー・環境機器に出現する
複雑な流動場における運動量，熱，物質の輸送現象について理解するとともに，それを実際の機器に応⽤し⾼性能化や省エネ化を図る場合の考え⽅や課題，評価⼿法を習得することが出来る．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考

⼒, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 とくになし．
予め履修が望ましい科⽬ 伝熱⼯学やエネルギー⼯学に興味を持
つ学⽣の受講を望む．
教科書 資料を適宜配布する．
成績評価⽅法と基準

レポート100％

オフィスアワー
質問などには随時対応する．
機械棟３階廣⽥教授室．
授業改善への⼯夫 学⽣に課題を与え，発表形式で講義を進める
ことにより，プレゼン能⼒の向上も図る．
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 伝熱⼯学，流体⼯学，乱流，混合，気液⼆相流，燃料電池，触媒反応，LCA，ヒートポンプ，熱交換器，環境負荷評価
Keywords Heat transfer, Fluid engineering, Turbulent ﬂow, Mixing, Gas-liquid ﬂow, Fuel cell, Catalysis, LCA, Heat pump, Heat exchanger, Environmental load assessment

第３回〜第４回 気液⼆相流の理論と実験
第５回〜第６回 熱交換器の実験
第７回〜第８回 燃料電池のシミュレーションと実験
第９回〜第１０回 燃料改質に関する実験
第１１回〜第１２回 ヒートポンプシステムの性能評価
第１３回〜第１５回 新しいエネルギー変換技術

学習内容
講義の初回に詳細な学習内容を提⽰する．
第１回〜第２回 乱流輸送現象の理論と実験

学習課題（予習・復習） 各学⽣が現在取り組んでいる研究について，問題点や進展状況を発表し，それについて受講者全員でディスカッションを⾏う．

（主領域 B）熱エネルギーシステム特論

Thermal Energy System
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴
能動的要素を加えた授業 ⾃専攻の学⽣の受講可
担当教員 丸⼭ 直樹（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
熱⼯学，熱エネルギーシステム，熱サイクルに関する講述と，それに関連する演習問題を解くことで，熱としてのエネルギーの本質を理解すると共に，熱⼒学およびエネルギー変換⼯学で修得した知識に基づく実践に即した応⽤⼒を⾝につけることを⽬的とする．テキスト及び問題は英⽂とする．

現象をイメージできること，問題解決に⾄る考え⽅を修得できるようにする．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒

学習の⽬的
熱⼯学，熱エネルギー変換に関する広範囲の問題を解決できるようになる．

受講要件

学習の到達⽬標

予め履修が望ましい科⽬

講義と演習を通して，問題，課題の意図する— 機 22 —特にない．
特にないが，熱⼒学，伝熱⼯学，エネルギー変換⼯学，各種エネルギーシステム，流体⼯学に関⼼のある受講⽣を期待する．

た⼈を単位認定の対象とする．演習問題の予習状況および解答状
況から判断し，総合的に評価する．

発展科⽬
熱⼒学，エネルギー変換⼯学，熱エネルギーシステ
ム，伝熱⼯学，流体⼯学に関する研究に役⽴つ．

オフィスアワー
授業終了後，講義室及び機械創成棟３階 丸⼭
教員室（2311室）にて対応する．電⼦メールによる受け付けは随時可．

教科書 教 科 書： M.Fogiel and Ralph W.Pike, The Thermodynamics Problem Solver (Rea’s Problem Solvers), 1986, Research &Education Assn.(ISBN: 0-87891-555-9)
成績評価⽅法と基準

出席は必要条件であり，８割以上出席し授業改善への⼯夫
問題解決に⾄る考え⽅が⾝に付くよう，授業を進めるようにしている．また，図を多⽤し，⾔葉に加えて事象をイメージできるように努めている．

授業計画・学習の内容
キーワード
熱⼒学，熱⼒学第1法則，熱⼒学第2法則，熱エネ
ルギーシステム，熱サイクル，再⽣可能エネルギー，エネルギー
変換，混合気体，化学反応
Keywords Thermodynamics, The ﬁrst law of thermodynamics,
The second law of thermodynamics, Thermal energy system, Heat
cycle, Renewable energy, Energy conversion, Mixture gas, Chemical
reaction

学習内容
講義の初回に詳細な学習内容とスケジュールを提⽰するが，概要は以下のとおり．
第１回 授業の進め⽅．熱⼯学と単位．
第２回〜１４回，テキストの英⽂演習問題を順次解く．
第１５回 まとめ学習課題（予習・復習）
る．

問題演習には⼗分な予習が必要とな（主領域 B）熱エネルギーシステム演習

Seminar in Thermal Energy System
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴
能動的要素を加えた授業 ⾃専攻の学⽣の受講可
担当教員 丸⼭ 直樹（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
熱エネルギーシステムの発展は，その効率と機能向上に関する点が⼤きく，また今⽇では，地球環境への関⼼も⾼く，低環境負荷のエネルギー変換機器の開発が⾏われている．エネルギーの有
効利⽤は地球環境保全にも関連が深い．エネルギー資源の海外依存度の極めて⾼い本国においては，安定したエネルギー供給が重要な課題となっている．環境への影響の観点からは，エネルギーのみならず天然資源の消費についても同様のことがいえる．⼀⽅，
これら上流側の環境への影響のみならず，排気，排⽔といった下流側の負荷低減も重要である．
本授業では，各種最新の熱エネルギーシステムの技術開発に関⼼を向け，その技術の背景にある基礎理論からその最新技術への応⽤までを調査し，議論する．また，エネルギー需給の現状の把握に加え，最新の環境保全技術開発ならびに環境影響評価⼿法に
関⼼を持ち，その技術の背景にある基礎理論，法規制からその最新技術への応⽤までを調査し，議論する．本授業は，受講⽣の発表と議論に基づく授業を⾏う．
学習の⽬的
熱エネルギーシステムおよびこれに関連する環境への影響について，種々の問題を理解し，将来に向けての課題に対応できる知識と技術⼒を⾝につける．
学習の到達⽬標
熱エネルギーシステムの最新技術に幅広く関⼼を持ち，技術の概要を把握するだけでなく，技術者としてその基礎となる理論を探求，理解する．また，本国ならびに世界のエ
ネルギー事情と環境保全に⽬を向け，技術者としてその動向に関⼼を持ち，基礎となる理論を交えて理解すると共に受講⽣⾃⾝の考えを提案する．⼀過性の課題調査と発表ではなく，課題について熟考できるようになる．

本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件

特にない．

予め履修が望ましい科⽬
エ ネ ル ギー 変 換 ⼯ 学， 各 種 エ ネ ル
ギーシステム，熱⼒学，環境⼯学，伝熱⼯学に関⼼のある受講⽣を期待する．
発展科⽬
各種エネルギーシステム，エネルギー需給の世界動向，資源・環境保全技術，各種環境法規制に関する研究に役⽴つ．
教科書
特にない．技術誌，マスメディア等から広く情報収集する．また，各種データ，裏付け資料，基礎理論については，課題に関連する書籍，技術資料を広く利⽤する．
成績評価⽅法と基準
出席は必要条件であり，８割以上出席した⼈を単位認定の対象とする．調査課題の報告書作成と発表，議論を１課題とし，課題実施状況ならびに発表中の質疑応答の状況を総合的に判断し，成績を認定する．ただし，受講⽣数，グルー
プ数によって実施できる課題数が異なる場合がある．
オフィスアワー
授業終了後，講義室及び機械創成棟３階 丸⼭
教員室（2311室）にて対応する．電⼦メールによる受け付けは随時可.
授業改善への⼯夫
最新の話題を取り上げるようにしている．
また，話題や技術の概要のみではなく，その背景となる基礎技術についても深く議論する．

授業計画・学習の内容
キーワード
熱エネルギーシステム，熱サイクル，熱⼒学，環
境保全，環境影響評価，エネルギー需給，ISO14000s，３Ｒ，エネ
ルギーマネジメント
Keywords Thermal energy system, Heat cycle, Thermodynamics,
Environmental conservation, Environmental impact assessment,
Energy demand and supply, ISO14000s, 3R, Energy management

学習内容
講義の初回に詳細な学習内容とスケジュールを提⽰する．第1〜
15回における概要は以下の通り．
エネルギー変換，各種エネルギーシステム，新エネルギー，⽇
本と世界のエネルギー需給，ＩＳＯ，環境影響評価⼿法，リサイ
クル技術など，最新のエネルギー変換技術や環境保全技術，エネ
ルギマネジメント，法規制を調査し，受講者各⾃で報告書の作成— 機 23 —と発表を⾏う．発表にはMS-PowerPointを⽤いる．調査課題の報告書作成と発表，議論を１課題とし，開講期間中に15課題程度を⾏う．各受講⽣が1課題（以上）を担当し，課題担当以外の聴講受講
⽣は各回で１件以上の意⾒交換を⾏うことを条件とする．受講⽣が15名以上の場合は，グループを構成する．ただし，受講⽣数，

グループ数によって実施できる課題数が異なる場合がある．
具体的な課題をここでは提⽰しないが，主に開講時の新技術，
社会的に重要な問題などを取り上げる．
学習課題（予習・復習）
作成を要する．

課題に対する⼗分な調査と報告資料（主領域 B）流動現象学特論

Fluid and Heat Mechanics
学期 前期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 対象 ⼯学研究科機械⼯学専攻 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 辻本公⼀ (⼤学院⼯学研究科)
授業の概要 環境エネルギー問題に関連する, 運動量・熱・物質の各輸送現象について, メカニズムを講義する.

受講要件 流体⼯学あるいは流体⼒学の基礎知識を有していること。

学習の⽬的 流体運動, 伝導・対流・放射の熱の輸送現象, 物質の輸送現象のメカニズムの理解と, この種の現象に関連する基礎的知⾒の修得を⽬的とする.

予め履修が望ましい科⽬ なし

学習の到達⽬標 各種省エネルギー機器の開発, 環境エネルギー問
題の解決に必要な基礎的な知⾒・ものの考え⽅などを修得することを⽬標とする.

教科書 なし本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 情報受発信⼒

発展科⽬ 流動現象学演習

参考書 なし成績評価⽅法と基準

出席を重視する。

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00-13:00、第⼀合同棟辻本教員室

授業計画・学習の内容
キーワード 乱流、DNS、LES、乱流構造
Keywords Turbulence, Coherent structures, DNS, LES, Shear ﬂow
学習内容
第 1〜 5回：乱流現象の基礎

第 6〜 8回：乱流の基礎⽅程式・統計量
第 9〜11回：乱流の計算法（LES)
第12〜15回：乱流の構造について
学習課題（予習・復習） なし（主領域 B）流動現象学演習

Seminar in Fluid and Heat Mechanics
学期 後期 開講時間⽉ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 社河内敏彦（⼯学研究科機械⼯学専攻特任教授）, 辻本公⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
流体の運動量輸送現象、熱 （熱伝導、熱伝達、熱ｊ放射） の輸送現象、物質の輸送現象について、各輸送現象のメカニズムを理解するため主に演習問題を解きながら解説する。演習問題は、各⾃に課題として課される。
なお、壁⾯、及び⾃由境界層の流れと伝熱については、その⼀部を英語で授業、教授をする。
学習の⽬的
流体の運動量輸送現象、熱 （熱伝導、熱伝達、熱ｊ放射） の輸送現象、物質の輸送現象について、各輸送現象のメカニズムを理解するため主に演習問題を解きながら解説する。なお、演習問題
は各⾃に課題として課される。
上記により、論理的思考⼒、問題解決⼒を涵養する。

⼯学特論、熱⼯学演習、などを履修することが望ましい。
予め履修が望ましい科⽬
流動現象学特論、流体⼯学特論、流体⼯学演習、熱⼯学特論、熱⼯学演習、などを履修することが望
ましい。
発展科⽬

環境流体熱⼯学特論、環境流体熱⼯学演習、など

参考書* Heat and Mass Transfer, Baehr, H.D., et al., Springer* Chemical Engineering I, II, Coulson, J.M., et al., Pergamon Press* Fluid Mechanics for Chemical Engineers, Wilkes, J.O., Prentice Hall
* Heat Transfer, Holman, J.P., McGraw-Hill
成績評価⽅法と基準

期末試験 100%

学習の到達⽬標
本 授 業 に よ り、 流 体 の 運 動 量 輸 送 現 象、 熱
（熱伝導、熱伝達、熱ｊ放射） の輸送現象、物質の輸送現象について、各輸送現象のメカニズムが理解され各種省エネルギー機器の開発、県境エネルギー問題の解決への基礎的知⾒、考え⽅が修得できる。

オフィスアワー
随時
場所 ： 社河内教授室（総 合 研 究 棟 Ⅰ、 １ Ｆ、 tel.059-231-9384, e-mail:shako@mach.mie-u.ac.jp）

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒,
討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫

受講要件

流動現象学特論、流体⼯学特論、流体⼯学演習、熱各⾃に演習問題を課し理解度を深める。

その他
英語対応授業である。
壁⾯、及び⾃由境界層の流れと伝熱については、その⼀部を英語で授業、教授をする。

— 機 24 —授業計画・学習の内容
キーワード 流体⼯学、熱⼯学、物質移動、混合・拡散、環境エ
ネルギー問題Keywords Fluid engineering, Thermo energineering.Mass transfer, Mixing and Diﬀusion, Environment and energy issues
学習内容
Seminar in Fluid and Heat Mechanics(The seminar will be held for the following subjets.)
1.Flow of ﬂuids : Fluid motion, Pressure and volume
2.Flow of ﬂuids : Vortex
3.Boundary layer : Laminar 4.Boundary layer : Turbulent 5.Boundary layer : Turbulent
6.Jet and free shear layer

7.Jet and free shear layer
8.Internal and external ﬂows : Shearing properties, Flow with freesurface
9.Heat transfer : Heat conduction
10.Heat transfer : Heat convection
11.Heat transfer : Heat convection, Heat radiation
12.Heat exchanger
13.Mass transfer
14.Momentum, heat and mass transfer
16.Momentum, heat and mass transfer
16.Examination
学習課題（予習・復習）
演習問題が課題として各⾃に課される。
教材は、資料（英語）を使⽤。

（主領域 B）環境流体熱⼯学特論

Environmental Fluid and Heat Mechanics
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8 単位 2 対象 ⼯学研究科機械⼯学専攻 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 安藤俊剛（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 熱・流体・物質の輸送現象を取り扱うのに必要な流れの⼀般的・理論的な考え⽅・視点について学習する.

受講要件 流体⼒学および輸送現象学の基礎知識を有していること.

学習の⽬的 熱・流体・物質の輸送現象を取り扱うのに必要な流れの⼀般的・理論的な考え⽅・視点を⾝につけ, 関連する流動現象
を解析・考察するのに必要な応⽤⼒を養う.

予め履修が望ましい科⽬ なし

学習の到達⽬標 熱・流体・物質の輸送現象を取り扱うのに必要な流れの⼀般的・理論的な考え⽅・視点を学習することにより, 学
⽣⾃⾝の研究において関連する流動現象を解析・考察する⼒を⾝につける.

教科書 なし本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術

その他 なし発展科⽬ なし

参考書 なし成績評価⽅法と基準

出席を重視する.

授業計画・学習の内容
キーワード 輸送現象, 乱流, 混相流
Keywords Transport phenomena, Turbulent ﬂow, Multiphase
ﬂow

学習内容
第 1—15回: 流動現象に関連した数値解析・データ処理・計測技術に関して解説を⾏い授業をすすめる.
学習課題（予習・復習） 講義時に指定する.

（主領域 B）環境流体熱⼯学演習Seminar in Environmental Fluid and Heat Mechanics
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2, 3, 4 単位 2 対象 ⼯学研究科機械⼯学専攻 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次
授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 安藤俊剛（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 環境流動に関連する数値解析・データ処理・計測技
術について学ぶ.授業は学⽣が主体的に運営し, 担当する箇所について解説を⾏う.

受講要件 環境流体熱⼯学特論を受講していること.

学習の⽬的 環境流体熱⼯学特論に関連する数値解析・データ処理・計測技術について学び, これらに関する基礎的な知識を⾝につけるとともに, それらを⾃ら説明する能⼒もまた⾝につける.

発展科⽬ なし

学習の到達⽬標 関連分野の解析・データ処理・計測技術についての知識を得るとともに, それらの基礎的な⽔準で使うことが出きるようになる.

参考書 なし本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術

その他 なし予め履修が望ましい科⽬ なし

教科書 なし成績評価⽅法と基準

授業計画・学習の内容— 機 25 —出席を重視する.

キーワード 輸送現象, 乱流, 混相流
Keywords Transport phenomena, Turbulent ﬂow, Multiphaseﬂow

学習内容 第1—15回 流動現象に関連した数値解析・データ処理・計測技術に関して参加学⽣が解説を⾏い授業をすすめる.
学習課題（予習・復習） なし（機械⼯学専攻指定）機械⼯学特別演習

Special Seminar on Mechanical Engineering
学期 前期 開講時間⾦ 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 機械⼯学専攻各教員，⾮常勤講師
授業の概要 機械⼯学分野における基礎知識を定着させるとともに，国際的能⼒を育成する．また，国内的・国際的な基準，資格の意義を理解させる．
学習の⽬的
国内的・国際的な基準，資格の意義が理解できる。
機械⼯学分野における基礎知識が定着する。
英語による機械⼯学分野における演習問題の解決能⼒が⾝に着く。
学習の到達⽬標
国内的・国際的な基準，資格の意義が理解できる。
機械⼯学分野における基礎知識が定着する。

英語による機械⼯学分野における演習問題の解決能⼒が⾝に着く。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒
教科書
教科書：プリントを配布する．
参考書：Engineers-In-Training (EIT) Reference Manual, Fundamentals of Engineering (FE) Sample Questions (National Council of Examiners for Engineering and Surveying) など．
成績評価⽅法と基準

出席，レポート

授業計画・学習の内容
キーワード FE, PEて演習を⾏う．
毎回1.5コマの授業を11回と1.5コマの特別講義を3回おこなう。

Keywords FE, PE
学習内容
全⽶試験協議会FE試験（Fundamentals of Engineering Examinationの略称），PE試験（Professional Engineer Exam.の1次試験）など，国内的・国際的な基準，資格に対応する実践的問題につい学習課題（予習・復習） 配布する全⽶試験協議会FE試験（Fundamentals of Engineering Examinationの略称），PE試験（Professional Engineer Exam.の1次試験）の問題をあらかじめ解いておくこと（機械⼯学専攻指定）機械科学技術英語特別演習I
Seminar of Science and Technology English for Mechanical Engineer I
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6 単位 1 対象 機械⼯学専攻指定科⽬ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 重⽥ 隆康（⾮常勤講師）
授業の概要 機械技術者に必要な基本⼯学単語による的確な技術
的知識、技能の伝達（⼝述および⽂章）の初級レベルの技能習得を⽬的として，科学技術英語のリーディング、ライティング、ヒア
リング、スピーキングに関する授業を⾏う。

は必ず提出が求められる]

学習の⽬的 機械技術者および⼯学⼀般に必要な英語⼒（書く，話す，読むを含む）を養成することを⽬的とする発展科⽬ 授業はできるだけ英語で実施する（50%以上を⽬標にして）。特に⼝述によるコミュにケーションは重要、⼊⼿可能な⼿段で独⾃の勉強することが望ましい

学習の到達⽬標
流暢な英語を追求せず、的確に⾃⼰の技術的意図を伝える、相⼿から受け⽌める初級能⼒を修得する.
機械⼯学に関する英語の⽂献が読める。
機械⼯学に関する技術的内容を英語で話すことにより伝えることができる．
機械⼯学に関する技術的内容を英語で聞くことにより理解することができる．
本学教育⽬標との関連 共感, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ⾼等学校レベルの英語⽂法はマスターしておく、[課題予め履修が望ましい科⽬ 可能なら⾃分の将来進みたい分野の英⽂技術書と⽤語集の学習

教科書 プリントを配布する。
参考書
S.Stockel著‘Fundamental Mechanics’, Williams Kraus著‘Automotive
Engineering Series’その他国内⾃動⾞企業出版の英⽂技術書類
成績評価⽅法と基準 試験にて96点以上[AA]、95-91点[A]、90-75
点[B]、７４点-60点[C]、59点以下[D不合格]。毎週の課題80％以上提出要。
オフィスアワー 授業終了後30分間、emailによる指導可その他 毎週の課題は必ず提出すること。提出が８０％以下の場
合は試験資格放棄と取け⽌める。

授業計画・学習の内容— 機 26 —キーワード 基本的⽂法復習, 技術系動詞学習, 技術系⾔い回し, 技
術系会話表現, 技術系記述⽂
Keywords Review of basic English grammar, Description using
engineering verbs, Use of engineering idiomatic expressions, Spoken expressions in engineering, Engineering writing
学習内容
第1回 講座の進め⽅ガイダンス、技術英語の学習の考え⽅、教科書の説明、教科書の購読会話
第2回〜第7回 リスニング（聴解⼒）、会話、専⾨書の読解を複合的に学習する。
第8回 中間試験

第9回〜第15回 リスニング（聴解⼒）、会話、専⾨書の読解を複合的に学習する。
第16回 期末試験●⼀般機械⼯学及び技術者としての経営に関する専⾨書の読解⼒を中⼼に授業を進めるが、⾼校等での基礎的な英語の⽂法、リス
ニング⼒の復習も並⾏して⾏う。
●特に時間の許す限り、会話の学習をする。学⽣の積極的な参加を要請する。
●各授業時に配布する宿題を通して「技術作⽂⼒」を⾼める。
学習課題（予習・復習） 毎週課題提出 (中間試験、期末試験の問題の⼀部はこれらの課題にもとずく)（機械⼯学専攻指定）機械科学技術英語特別演習II
Seminar of Science and Technology English for Mechanical Engineer II
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 1 対象 機械⼯学専攻指定科⽬ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 重⽥ 隆康（⾮常勤講師）
授業の概要 機械技術者に必要な基本⼯学単語による的確な技術
的知識、技能の伝達（⼝述および⽂章）の初級レベルの技能習得を⽬的として，科学技術英語のリーディング、ライティング、ヒア
リング、スピーキングに関する授業を⾏う。

は必ず提出が求められる]

学習の⽬的 機械技術者および⼯学⼀般に必要な英語⼒（書く，話す，読むを含む）を養成することを⽬的とする発展科⽬ 授業はできるだけ英語で実施する（50%以上を⽬標にして）。特に⼝述によるコミュにケーションは重要、⼊⼿可能な⼿段で独⾃の勉強することが望ましい

学習の到達⽬標
流暢な英語を追求せず、的確に⾃⼰の技術的意図を伝える、相⼿から受け⽌める初級能⼒を修得する.
機械⼯学に関する英語の⽂献が読める。
機械⼯学に関する技術的内容を英語で話すことにより伝えることができる．
機械⼯学に関する技術的内容を英語で聞くことにより理解することができる．
本学教育⽬標との関連 共感, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ⾼等学校レベルの英語⽂法はマスターしておく、[課題予め履修が望ましい科⽬ 可能なら⾃分の将来進みたい分野の英⽂技術書と⽤語集の学習

教科書 プリントを配布する。
参考書
S.Stockel著‘Fundamental Mechanics’, Williams Kraus著‘Automotive
Engineering Series’その他国内⾃動⾞企業出版の英⽂技術書類
成績評価⽅法と基準 試験にて96点以上[AA]、95-91点[A]、90-75
点[B]、７４点-60点[C]、59点以下[D不合格]。毎週の課題80％以上提出要。
オフィスアワー 授業終了後30分間、emailによる指導可その他 毎週の課題は必ず提出すること。提出が８０％以下の場
合は試験資格放棄と取け⽌める。

授業計画・学習の内容
キーワード 基本的⽂法復習, 技術系動詞学習, 技術系⾔い回し, 技
術系会話表現, 技術系記述⽂
Keywords Review of basic English grammar, Description using
engineering verbs, Use of engineering idiomatic expressions, Spoken expressions in engineering, Engineering writing
学習内容
第1回〜第7回 リスニング（聴解⼒）、会話、専⾨書の読解を複合的に学習する。
第8回 中間試験
第9回〜第15回 リスニング（聴解⼒）、会話、専⾨書の読解を複合的に学習する。
第16回 期末試験●⼀般機械⼯学及び技術者としての経営に関する専⾨書の読解⼒を中⼼に授業を進めるが、⾼校等での基礎的な英語の⽂法、リス
ニング⼒の復習も並⾏して⾏う。
●特に時間の許す限り、会話の学習をする。学⽣の積極的な参加を要請する。
●各授業時に配布する宿題を通して「技術作⽂⼒」を⾼める。
学習課題（予習・復習） 毎週課題提出 (中間試験、期末試験の問題の⼀部はこれらの課題にもとずく)

機械⼯学特別研究Ⅰ・Ⅱ

Thesis Research in Mechanical Engineering I・II
学期 通年 単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業
担当教員 機械⼯学専攻各教員
授業の概要 修⼠論⽂に関する研究を⾏う．
学習の⽬的
修⼠論⽂のテーマに関する研究を⾏うことにより、研究背景を調査する能⼒が⾝に付きます。
研究テーマを選択する能⼒が⾝に付きます。
研究を遂⾏する能⼒が⾝に付きます。

— 機 27 —データーを解析する能⼒が⾝に付きます。
研究内容を批判的思考⼒が⾝に付きます。
研究成果を発表する能⼒が⾝に付きます。
他の研究内容を理解する能⼒が⾝に付きます。
研究を楽しむ態度⾝に付きます。
学習の到達⽬標
修⼠論⽂のテーマに関する研究を⾏うことにより、研究背景を調査する能⼒が⾝に付きます。
研究テーマを選択する能⼒が⾝に付きます。
研究を遂⾏する能⼒が⾝に付きます。
データーを解析する能⼒が⾝に付きます。
研究内容を批判的思考⼒が⾝に付きます。
研究成果を発表する能⼒が⾝に付きます。

他の研究内容を理解する能⼒が⾝に付きます。
研究を楽しむ態度⾝に付きます。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒教科書 各指導教員に訊ねること
参考書 各指導教員に訊ねること
成績評価⽅法と基準

各指導教員に訊ねること

その他 機械⼯学特別研究Ⅰは前期，Ⅱは後期に開講する．

授業計画・学習の内容
キーワード 修論, 研究

学習内容 各指導教員の指⽰によって⾏う．

Keywords
Thesis Research

学習課題（予習・復習） 各指導教員に訊ねること

機械⼯学特別研究Ⅲ・Ⅳ

Thesis Research in Mechanical Engineering III・IV
学期 通年 単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 選/必 必修 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業
担当教員 機械⼯学専攻各教員
授業の概要 修⼠論⽂のテーマに関する研究を⾏う．
学習の⽬的
修⼠論⽂のテーマに関する研究を⾏うことにより、研究背景を調査する能⼒が⾝に付きます。
研究テーマを選択する能⼒が⾝に付きます。
研究を遂⾏する能⼒が⾝に付きます。
データーを解析する能⼒が⾝に付きます。
研究内容を批判的思考⼒が⾝に付きます。
研究成果を発表する能⼒が⾝に付きます。
他の研究内容を理解する能⼒が⾝に付きます。
研究を楽しむ態度⾝に付きます。
学習の到達⽬標
修⼠論⽂のテーマに関する研究を⾏うことにより、研究背景を調査する能⼒が⾝に付きます。
研究テーマを選択する能⼒が⾝に付きます。

研究を遂⾏する能⼒が⾝に付きます。
データーを解析する能⼒が⾝に付きます。
研究内容を批判的思考⼒が⾝に付きます。
研究成果を発表する能⼒が⾝に付きます。
他の研究内容を理解する能⼒が⾝に付きます。
研究を楽しむ態度⾝に付きます。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒教科書 各指導教員に訊ねること
参考書 各指導教員に訊ねること
成績評価⽅法と基準

各指導教員に訊ねること

その他 機械⼯学特別研究Ⅲは前期，Ⅳは後期に開講する．

授業計画・学習の内容
キーワード 修論, 研究

学習内容 各指導教員の指⽰によって⾏う．

Keywords
Thesis Research

学習課題（予習・復習） 各指導教員に訊ねること。

— 機 28 —（主領域 A）電機制御演習Ⅰ

Seminar in Electrical Machine Control Ⅰ
学期 前期 開講時間⽕ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼸場井 ⼀裕（⼯学研究科）
授業の概要 モーションコントロールを中⼼に最新の制御技術に関する学術論⽂レベルの⽂献を輪読する。

数値演算処理ソフトmatlabの基本的な使い⽅を習得していることが望ましい。

学習の⽬的 モーションコントロールにおける学問・産業技術動向を理解すると同時に，（国内外）学会発表の資質を養う。

発展科⽬ 博⼠後期課程進学予定者に対しては，メカトロ・ロボッ
ト応⽤特論，メカトロ・ロボット応⽤演習学習の到達⽬標
１.学術論⽂レベルの⽂献の読解⼒および，それに対する説明能⼒
２.学会発表（特に海外）能⼒
３.修⼠論⽂および博⼠論⽂発表に相当するレベルの研究発表（プレゼン）能⼒教科書 配布資料（国内外の学会資料を中⼼に）

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒
受講要件 要件として，（学部４年次必修ではあるが）電気電⼦
専⾨英語を履修しておくこと。
予め履修が望ましい科⽬
制御⼯学Ⅰ・Ⅱ，パワーエレクトロニクス，電気機器

参考書 配布資料（国内外の学会資料を中⼼に）
成績評価⽅法と基準０％，計１００％

レ ポー ト ７ ０％， matlab に よ る 課 題 ３

オフィスアワー 毎週⽊曜⽇１６：００−１７：３０
1206室

電気棟2階

授業改善への⼯夫 外部学会論⽂を引⽤するので限界はあるが，実際の応⽤⾯の理解を深めるべく，製品機器の紹介を交える。
また国際会議に対して，学⽣の積極的参加の機会を得ることに努める。

授業計画・学習の内容
キーワード ロバスト制御，モーションコントロール
Keywords Robust control, Motion control
学習内容以下，１），２）などは回数を⽰す。
＜制御・システム関係 ⽂献輪読＞
１）
総論説明・輪読分担２）−６） 輪読７）
プレゼン説明会（国際会議参加を想定した⽂

献研究成果発表
８）
総論説明・輪読分担
９）〜１４）輪読
１５）
プレゼン説明会（国際会議参加を想定した⽂
献研究成果発表）
および全体総評

学習課題（予習・復習）

課題：適宜指⽰する（主領域 A）電機制御特論II

Electrical Machine Control II
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 ⾃研究科の学⽣の受講可
他研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 駒⽥ 諭（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 ロボットは⾮線形な制御対象であり、筋・関節・作業空間等の複数の制御空間を有する。そのため学部の講義では扱わない⾮線形制御，ファジィ・ニューロ制御，外乱オブザーバなどの各種制御⼿法を講義する．さらに，⼈間環境での利⽤が期待される剛性可変筋⾻格型ロボットを理解するために，筋⾻格型型ロボットの作業・関節・筋の各座標系間の速度と⼒の関係や慣性・粘性・弾性の関係を講義する．
学習の⽬的
⾮線形制御，ファジィ・ニューロ制御，外乱オブザーバなどの各種制御系を理解する．
剛性可変筋⾻格型ロボットの座標系間の速度と⼒の関係や慣性・粘性・弾性の関係を理解する．
学習の到達⽬標
⾮線形性をもつ制御対象の制御系設計が⾏える．

ロボットの座標系間の各種パラメータの関係が理解できる．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 制御⼯学と線形代数を履修していることが望ましい．
教科書 システムと制御（細江繁幸編著，オーム社）[絶版]
成績評価⽅法と基準合的に評価する．

宿題・レポートと出席状況，授業態度を総オフィスアワー ⽔曜

16:20-17:00，場所：電気電⼦棟2階1204室

授業改善への⼯夫善を⾏っている．

授業アンケートの結果を基に内容と⼿法の改

その他 板書を英語で⾏うなど、⽇本⼈以外でも参加できるようにしている．

授業計画・学習の内容
キーワード ⾮ 線 形 制 御， ファ ジィ・ ニュー ロ 制 御， 外 乱 オ ブ
ザーバ，座標変換，インピーダンス，多関節運動
Keywords nonlinear control, Fuzzy and neuro control, coordinate transformation, impedance, multi-joint motion
学習内容

以下の各内容に関する講義を数回ずつ⾏う．
Ⅰ．⾮線形制御
Ⅱ．ファジィ・ニューロ制御
Ⅲ．外乱オブザーバ
Ⅳ．多関節運動とインピーダンス
Ⅴ．可操作性楕円体・操作⼒楕円体—電1—

Ⅵ．⾮線形バネを有する腱駆動機構

学習課題（予習・復習） 宿題は講義内で指定する．

（主領域 A）電機制御演習II

Seminar in Electrical Machine Control II
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 ⾃研究科の学⽣の受講可 他研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 駒⽥ 諭（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 各⾃の研究の⽅向性に合致した研究内容を紹介し、ディスカッションを通して研究の⽅向性を明確化する。活発なディ
スカッションにより研究の⽅向性が明確化できるように担当者が取り仕切る。それ以外の⼈は、研究の⽅向性決定に貢献できるよう発⾔する。

ケーション⼒を総合した⼒
教科書 担当者が論⽂を選定し準備する。

学習の⽬的
ディスカッションを通して、どのようにして研究の⽅向性を⾒いだしていけば良いのかを理解する
他の⼈の⽅向性決定にも貢献出来るようになる

成績評価⽅法と基準
担当者：研究の⽅向性が明確になった度合。研究内容紹介⾃体が⽬的ではない。
それ以外の者：研究の⽅向性決定に貢献した度合。単なる内容の質問は評価に対する加点とはならない。ただし、質問することは問題ない。

学習の到達⽬標 各⾃の研究の⽅向性を明確化する

オフィスアワー 在室時に電気電⼦棟2階1204室を訪問すること。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 批判的思
考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ

授業改善への⼯夫 受講者の研究に必要であろうことを扱うことで、積極的に取り組めるようにしている。

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣体筋⾻格，粘弾性，可操作性楕円体，操作⼒楕円体，零空間null space

Keywords musculoskeletal model, viscoelasticity, binocular visual space, manipulability ellipsoid, manipulating force ellipsoid,

学習課題（予習・復習） 担当者が発表内容を選定し、事前に発表の準備をする。

学習内容 ⽣体の運動制御や⽣体筋⾻格型ロボット等（主領域 A; 副領域 B）制御⼯学特論Ⅰ

Control Engineering I）
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽯⽥宗秋（⼯学研究科，電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
現在，省⼒・省エネルギー化，快適性，⾼性能・⾼能率化を求めて，交通・運輸分野，産業ドライブ分野，オフィ
スや家庭など⺠⽣分野において，多くのエレクトロニクス制御機器が使⽤されている。その原動⼒となっているのが，パワー半導体を使⽤した電⼒変換技術とモータドライブ技術である。その技術の発展には，半導体電⼒変換回路と各種モータのみならず，それを制御するマイクロエレクトロニクス技術および制御理論の発展も⽋かすことができない。各種半導体電⼒変換装置および各種モータの歴史的発展を振り返りながら，それを⽀えているパワー
半導体デバイス技術，制御理論，マイクロエレクトロニクス技術についても理解を深め，エレクトロニクス制御技術の将来動向を考察する。
学習の⽬的 パワー半導体デバイスおよびその応⽤に関する知⾒の獲得，与えられた課題に対する調査能⼒の涵養，コミュニケー
ション能⼒の涵養
学習の到達⽬標 パワー半導体デバイスおよびその応⽤に関する知⾒の獲得，与えられた課題に対する調査能⼒の涵養，コミュニケーション能⼒の涵養
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 学部の，半導体⼯学Ⅰ・Ⅱ，パワーエ
レクトロニクス
教科書 特になし。関連事項のプリントを配布する。
成績評価⽅法と基準
プレゼンテーション７０％，授業態度（質疑討論など)
出席は，減点要因として⽋席⽇数を考慮する。
オフィスアワー 定期的な曜⽇，時間帯の指定が困難なので，電⼦メールにてアポイントを取った後に対応する。
その他
英語対応授業である。
留学⽣がいる場合は，必要に応じて英語でも解説する。

授業計画・学習の内容
キーワード 電⼒変換回路，パワーエレクトロニクス，制御⼯学
Keywords power converter circuit, powerelectronics, control engineering
学習内容
第１部（第１，２回）：半導体電⼒変換技術，モータドライブ技
術およびその応⽤に関する講義（⽯⽥）

種々の分野の半導体電⼒変換システムおよびモータドライ
ブシステムの応⽤事例を紹介しながら，そこで⽤いられている半導体電⼒変換回路技術，制御理論および制御アルゴリズムを解説する。さらに，最近の省エネルギー技術への寄与についても解説する予定である。
第２部（第３〜15回）： 調査⽂献報告会
・⽂献調査を⾏い，パワーポイント資料を作成し，プレゼン—電2—

してもらう。
・プレゼンに対する質疑応答を⾏い，パワーエレクトロニク
ス技術，制御技術の現状と問題点について討論する。
・1回に付き2〜3名のプレゼンをローテーションで担当してもらう。
第3部（第16回）総評(⽯⽥)と討論会
学習課題（予習・復習） (予習)パワーエレクトロニクスと制御⼯学に関する⽂献調査とプレゼン資料の作成（主領域 A; 副領域 B）制御⼯学演習 I

Seminar in Control Engineering I
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⽯⽥ 宗秋（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 最新のパワーエレクトロニクス技術（電⼒変換技術，
モータドライブ技術等）およびその応⽤事例に関する原著・研究
論⽂，解説などを題材にして，その中⾝を深く掘り下げる。
学習の⽬的 最新のパワーエレクトロニクス技術（電⼒変換技術，
モータドライブ技術等）およびその応⽤事例に関する原著・研究論
⽂，解説などを題材にして，その中⾝を深く掘り下げ，理解⼒・応⽤⼒を養うことを⽬的とする．
学習の到達⽬標 最新のパワーエレクトロニクス技術（電⼒変換技術，モータドライブ技術等）およびその応⽤事例に関する原著・研究論⽂，解説などを題材にして，その中⾝を深く掘り下げ，理解⼒・応⽤⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 学部の制御⼯学I, II, パワーエレクトロニ
クス
教科書 配布資料（学期開始前に指定または配布)
成績評価⽅法と基準

出席50%，⼝頭試問50%，計100%

授業計画・学習の内容
キーワード 制御⼯学，パワーエレクトロニクス，電⼒変換，モータドライブ
Keywords control engineering, powerelectronics, power conver-sion, motor drive
学習内容 1．制御⼯学および電⼒変換技術，モータドライブ技術に関する⽂献の輪講（主領域 A; 副領域 B）制御⼯学演習II

Seminar in Control Engineering II
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⽮代⼤祐(⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)授業の概要 モーションコントロールに関する最新論⽂を輪読する。

ミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 制御⼯学、制御⼯学特論II

学習の⽬的
・⽂献の探し⽅、資料のまとめ⽅、発表の仕⽅を学ぶ。
・モーションコントロールの研究動向を把握する。

成績評価⽅法と基準
献度

学習の到達⽬標 研究課題を⾃主的に設定できるようになる。

オフィスアワー 毎週⽔曜⽇10:30〜12:00

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報
受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コ

授業改善への⼯夫

資料の完成度、発表の完成度、授業への貢閲覧可能な⽂献の充実化を検討中

その他 カリキュラムの英語化を検討中

授業計画・学習の内容
キーワード モーションコントロール

・モーションコントロールに関する最新論⽂を選定する。
・最新論⽂の内容をパワーポイントにまとめる。
・資料を⽤いて論⽂内容を発表する。
・発表内容に関して議論をおこなう。

Keywords Motion control
学習内容（主領域 A; 副領域 B）電気エネルギーシステム演習

Seminar in Electrical Energy Systems
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
担当教員 ⼭村 直紀（⼯学研究科 電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 ⾃然エネルギーをはじめとする各種エネルギーを効率的に利⽤するためには，パワーエレクトロニクスのj技術の習得が必要不可⽋である。本演習は電⼒変換器の原理から各アプリ
ケーションにおける利⽤について総合的に演習を⾏う。

学習の⽬的 研究及び修⼠論⽂の作成の補助となるような，エネ
ルギーシステム・パワーエレクトロニクスに関する理解を深めることを⽬的とする。
学習の到達⽬標—電3—

研究及び修⼠論⽂の作成の補助となるような，エネルギーシステム・パワーエレクトロニクスに関する理解を深めることができる。

予め履修が望ましい科⽬ 電気機器⼯学，パワーエレクトロニク
ス，電気機械制御(学部)

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術

教科書 配付資料

受講要件 なし

成績評価⽅法と基準

レポート100%

授業計画・学習の内容
キーワード パワーエレクトロニクス，⾃然エネルギー利⽤発電，
制御⼯学，エネルギーシステム

renewable energy, Control engineering, Electric power system

Keywords Power Electronics, Control, Generation system using

学習内容 授業⽬的に対応した資料を基に輪講形式で⾏う。

（主領域 C）情報処理演習I

Seminar in Information Processing I
学期 前期 開講時間⽕ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⾼瀬 治彦（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
１．学⽣が情報処理に関する論⽂を紹介し、研究室の他の⼈に解説することを通じて、⾃主的に学習する能⼒、深く理解する能⼒、研究に⽣かす能⼒を育成する。
２．能動的に学習し、終了後も継続的な学習が重要であることを認識する。
３．社会にとってよい研究とは何かを考え、社会が期待する技術者となるためには努⼒が必要であることを理解する。
学習の到達⽬標 学会論⽂誌などの研究論⽂を熟読することにより、研究に取り組む姿勢や論⽂の背景にある技術を発展させる⽅法を考える⼒を育成する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ システム⼯学ＰＢＬ特論、情報処理特論Ⅰ、情報処理
特論Ⅱ、情報処理演習Ⅱ
教科書 教科書は使⽤しないが、参考⽂献はその都度指⽰する。
成績評価⽅法と基準

発表７０％、質疑応答３０％、計１００％

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇13:00-14:30、場所1410号室
授業改善への⼯夫いる。

学⽣の発表・質疑応答時間を⼗分に配慮して授業計画・学習の内容
キーワード 情報処理、パターン認識、メディア理解、⼈⼯知能、
ソフトコンピューティング、医⽤信号処理
Keywords Information Processing, Pattern Recognition, Media
Understanding, Artiﬁcial Intelligence, Soft Computing, Medical Signal Processing
学習内容
第１回 演習のガイダンス
第２回 情報処理に関する⽂献輪読第３回 情報処理に関する⽂献輪読第４回 情報処理に関する⽂献輪読第５回 情報処理に関する⽂献輪読第６回 情報処理に関する⽂献輪読第７回 情報処理に関する⽂献輪読第８回 情報処理に関する⽂献輪読第９回 情報処理に関する⽂献輪読第１０回 情報処理に関する⽂献輪読第１１回 情報処理に関する⽂献輪読第１２回 情報処理に関する⽂献輪読第１３回 情報処理に関する⽂献輪読第１４回 情報処理に関する⽂献輪読第１５回 情報処理に関する⽂献輪読第１６回 まとめ（省察、評価アンケート）
学習課題（予習・復習） ⽇頃、⾃分の研究内容に直接関係する
⽂献だけを読むのではなく、広い分野の⽂献を多数読み、特に興味を持った⽂献については他⼈に解説できるまで深く理解する習慣を⾝につけること。

（主領域 C）情報処理演習II

Seminar in Information Processing II
学期 前期 開講時間⽕ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 川中 普晴（⼯学研究科 電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 学⽣が情報処理に関する論⽂を紹介し，研究室の他の⼈に解説する．紹介された論⽂の内容について理解するとともに，その論⽂が持つ⻑所・問題点や課題点についてディスカッショ
ン形式で議論する
学習の⽬的
・⾃主的に学習する能⼒、深く理解する能⼒、研究に⽣かす能⼒を育成する
・能動的に学習し、継続的な学習が重要であることを認識する
・社会にとって「よい研究」とは何かを考えるとともに，社会が期待する技術者となるためには何が必要であるかを理解する
学習の到達⽬標 学会論⽂誌などの研究論⽂を熟読することにより、研究に取り組む姿勢や論⽂の背景にある技術を発展させる⽅法を考える⼒を育成する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ システム⼯学ＰＢＬ特論、情報処理特論Ⅰ、情報処理—電4—

特論Ⅱ、情報処理演習Ⅰ

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00-13:00、場所1412号室

教科書 教科書は使⽤しないが、参考⽂献はその都度指⽰する。
成績評価⽅法と基準 発表７０％、質疑応答３０％、計１００％

授業改善への⼯夫いる。

学⽣の発表・質疑応答時間を⼗分に配慮して授業計画・学習の内容
キーワード 情報処理、パターン認識、画像処理、eラーニング、
ソフトコンピューティング、医療情報学
Keywords Information Processing, Pattern Recognition, Image
Processing, e-Learning, Soft Computing, Medical Informatics
学習内容
第１回 演習のガイダンス
第２回 情報処理に関する⽂献紹介
第３回 情報処理に関する⽂献紹介
第４回 情報処理に関する⽂献紹介
第５回 情報処理に関する⽂献紹介
第６回 情報処理に関する⽂献紹介
第７回 情報処理に関する⽂献紹介

第８回 情報処理に関する⽂献紹介
第９回 情報処理に関する⽂献紹介
第１０回 情報処理に関する⽂献紹介
第１１回 情報処理に関する⽂献紹介
第１２回 情報処理に関する⽂献紹介
第１３回 情報処理に関する⽂献紹介
第１４回 情報処理に関する⽂献紹介
第１５回 情報処理に関する⽂献紹介
第１６回 まとめ（省察、評価アンケート）
学習課題（予習・復習） ⽇頃、⾃分の研究内容に直接関係する
⽂献だけを読むのではなく、広い分野の⽂献を多数読み、特に興味を持った⽂献については他⼈に解説できるまで深く理解する習慣を⾝につけること。

（主領域 C）通信システム演習I

Seminar in Communications Systems I
学期 前期 開講時間⽕ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩林 英雄（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 通信技術に関連した最新技術について学習すること
により，各種通信システムの現状と将来動向について理解を深めることを⽬的とする．

国語⼒
予め履修が望ましい科⽬ 情報通信⼯学，通信システムとネット
ワーク(学部科⽬)を履修している事が望ましい．

学習の⽬的 本講義では、通信に関する専⾨知識について主体的に学び、主体的に発表を⾏うことにより、様々な問題を要約し、発表する能⼒を⾝につけることを⽬的とする。

教科書 別途提⽰する

学習の到達⽬標 与えられた課題に対する問題解決能⼒，纏める
能⼒，発表能⼒について習得する．

オフィスアワー 指導教員の研究室

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外

その他
英語対応授業である。

成績評価⽅法と基準

出席とレポートにより評価

授業計画・学習の内容
キーワード 通信⽅式、通信ネットワーク、アクセス⽅式、
Keywords communication technique, communication network,
multiple access technique

種々の通信技術に関連したテーマに対して最新の論⽂，⽂献，参考書等を⽤いて輪読，演習を⾏う．
また，与えられた課題に対して検討し，結果について資料に纏めて報告する．

学習内容（主領域 C）通信システム特論Ⅱ

Communications System II
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, Moodle 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 コンピュータネットワークの原理・構成について理
解し，各種通信制御技術について学ぶ。また，コンピュータネッ
トワークの各種制御技術の詳細について探求する。
学習の⽬的
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の⽬的である。
① コンピュータネットワークの原理・構成の理解② 各種通信制御技術の理解② 各種通信制御技術の理解
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 特になし

学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の到達⽬標である。
① コンピュータネットワークの原理・構成の理解

予め履修が望ましい科⽬ 情報通信⼯学(学部科⽬)，通信システムとネットワーク(学部科⽬)
発展科⽬ 通信システム演習I，通信システム演習II—電5—

教科書 資料配布
成績評価⽅法と基準
受講者相互学習での解説（発表）および質疑応答100%
ただし，授業の出席回数が70%に満たないものは評価対象としない（単位を与えない）．

オフィスアワー
毎週⽔曜 18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階7306号室
できれば事前に電⼦メール等で連絡してください．
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード コンピュータネットワーク，通信プロトコル

第4〜15回：(受講者相互学習)
通信技術

Keywords computer network, communication protocol
学習内容
第1回：ガイダンス（授業内容，授業進め⽅）
第2, 3回：(解説) コンピュータネットワーク概論

コンピュータネットワークの各種

学習課題（予習・復習） 各回：当該回の学習内容に対応する教科書の記載内容の事前学習（予習）と，事後学習（復習）を実
施．

（主領域 C）通信システム演習Ⅱ

Seminar in Communications Systems II
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
システム構成の視点で捕らえた情報通信ネットワークに関連した最新技術を学ぶ．
種々のネットワーク技術に関連したテーマに対して最新の論⽂, ⽂
献, 参考書等を⽤いて輪読, 演習を⾏う．
学習の⽬的 情報通信ネットワークに関する最新技術の習得と関連技術の動向について理解を深める.
学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の⽬標である．
① 無線通信ネットワークの現状の把握② 無線通信ネットワークのシステム構成技術の基本事項

術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 通信システム特論Ⅰ，通信システム特論Ⅱ
教科書 プリント配布
成績評価⽅法と基準
調査研究発表 100%
ただし，授業の出席回数が70%に満たない者は評価対象としない．

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技オフィスアワー 毎週⽔曜
7306号室18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階

授業計画・学習の内容
キーワード 通信ネットワーク，無線通信，システム構成

System conﬁguration

Keywords Communication networks, Radio communication,

学習内容 第1-15回

関連⽂献輪読，調査研究，調査研究発表（主領域 C）計算機⼯学特論Ⅰ

Computer Engineering I
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, Moodle 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 コンピュータネットワークの原理・構成について理
解し，各種通信制御技術について学ぶ。また，コンピュータネッ
トワークの各種制御技術の詳細について探求する。

発展科⽬ 通信システム演習I，通信システム演習II

学習の⽬的
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の⽬的である。
① コンピュータネットワークの原理・構成の理解② 各種通信制御技術の理解

教科書 資料配布

学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の到達⽬標である。
① コンピュータネットワークの原理・構成の理解② 各種通信制御技術の理解
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 情報通信⼯学(学部科⽬)，通信システムとネットワーク(学部科⽬)

成績評価⽅法と基準
受講者相互学習での解説（発表）および質疑応答100%
ただし，授業の出席回数が70%に満たないものは評価対象としない（単位を与えない）．
オフィスアワー
毎週⽔曜 18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階7306号室
できれば事前に電⼦メール等で連絡してください．
その他
英語対応授業である。

—電6—

授業計画・学習の内容
キーワード コンピュータネットワーク，通信プロトコル

第4〜15回：(受講者相互学習)
通信技術

Keywords computer network, communication protocol
学習内容
第1回：ガイダンス（授業内容，授業進め⽅）
第2, 3回：(解説) コンピュータネットワーク概論

コンピュータネットワークの各種

学習課題（予習・復習） 各回：当該回の学習内容に対応する教科書の記載内容の事前学習（予習）と，事後学習（復習）を実
施．

（主領域 C）計算機⼯学演習Ⅰ

Seminar in Computer Engineering I
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
システム構成の視点で捕らえた情報通信ネットワークに関連した最新技術を学ぶ．
種々の通信ネットワークに関連したテーマに対して最新の論⽂, ⽂
献, 参考書等を⽤いて輪読, 演習を⾏う．
学習の⽬的 情報通信ネットワークに関する最新技術の習得と関連技術の動向について理解を深める.

⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 計算機⼯学特論Ⅰ
教科書 プリント配布
成績評価⽅法と基準
調研究発表 100%
ただし，授業の出席回数が70%に満たない者は評価対象としない．

学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の⽬標である．
① 無線通信ネットワークの現状の把握② 無線通信ネットワークのシステム構成技術の基本事項
本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考

オフィスアワー 毎週⽔曜
7306号室18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階

授業計画・学習の内容
キーワード 通信ネットワーク，無線通信，システム構成

System conﬁguration

Keywords Communication networks, Radio communication,

学習内容 第1-15回

関連⽂献輪読，調査研究，調査研究発表（主領域 C）計算機⼯学演習Ⅱ

Seminar in Computer Engineering II
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 対象 ⼯学研究科 博⼠前期課程 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
授業の特徴 Moodle ⾃研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 北 英彦（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 ソフトウェア開発に必要な基礎知識を習得するために輪講形式で演習を⾏います．
学習の⽬的 ソフトウェア開発に必要な基礎知識を習得します．
学習の到達⽬標
下記の概念・技術・ツールに関する知識を修得します．
（１）プログラミングスタイル（２）テストケース設計（３）デバッグ技術（４）デバッガ（５）コンパイラ

することを前提として演習を⾏います．
教科書 特定のものはありません．必要に応じて指⽰をします．
参考書 特定のものはありません．必要に応じて指⽰をします．
成績評価⽅法と基準 ⼩テスト50%程度，調査・発表50%程度，計100%（合計が60%以上で合格）
オフィスアワー 相談などは演習直後の時間とします．
授業改善への⼯夫ます．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒
受講要件 プログラミングおよびアルゴリズムに関する知識を有Moodleを⽤いて演習の実施を管理・運⽤をし

その他●遅刻，無断⽋席をしないように．
●他の受講者に迷惑をかけますので，担当する部分は必ず期限までに実施のこと．

授業計画・学習の内容
キーワード ソフトウェア開発，プログラミングスタイル，テス
トケース，テストケース設計，デバッグ，デバッガ，コンパイラ
Keywords software development, programming style, testc ase,test case design, debbuging, debugger, compiler（１）プログラミングスタイル（２）テストケース設計（３）デバッグ技術（４）デバッガ（５）コンパイラ

学習内容

—電7—

（主領域 E）オプトエレクトロニクス特論

Optoelectronics
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 元垣内敦司（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 今⽇の情報化社会において，情報処理技術及び通信
⼯学は⼯学の根幹をなすものである。この分野で光を⽤いた技術（オプトエレクトロニクス）がますます重要になっている。ここではオプトエレクトロニクスで基本となる波動光学、光物性について講義を通して学ぶ。

（朝倉書店）
岡本孝之・梶川浩太郎著 プラズモニクス 基礎と応⽤（講談社）
Max Born and Emil Wolf, Principle of Optics 7th edition (CAMBRIDGEUNIVERSITY PRESS)からの抜粋

学習の⽬的 この授業では、光の波としての性質、光物性について学びます。この授業が終了した時点で、光の波としての性質、
光と物質の相互作⽤に関して理解できるようになります。

参考書
草川徹訳 光学の原理 第7版 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ（東海⼤学出版会）
福井萬壽夫・⼤津元⼀著 光ナノテクノロジーの基礎（オーム社）

学習の到達⽬標 光学の基本現象、光と物質の相互作⽤に関して理解できること。

成績評価⽅法と基準要とする。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ （学部）基礎物理学III，半導体⼯学I，
半導体⼯学II，量⼦エレクトロニクス

オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⽔曜⽇16:30〜18:00
教授室：電気電⼦棟1階
連絡⽅法：電⼦メールmotogaito@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定を
E-mailで尋ねてください。）

発展科⽬ 半導体⼯学特論，オプトエレクトロニクス演習，半導体⼯学演習

授業改善への⼯夫 波動光学、光物性に関して、学⽣⾃らが理解できるようにするために、講義を⾏うだけでなく適宜演習を⾏う。

教科書
⼤津元⼀・⽥所利康著 先端技術シリーズ1 光学⼊⾨（朝倉書店）、斎⽊敏治・⼾⽥泰則著 先端技術シリーズ2 光物性⼊⾨

その他
英語対応授業である。
講義の⼀部で、英語の教材を適宜使⽤して講義を⾏う。

レポート100%。ただし8割以上の出席を必授業計画・学習の内容
キーワード オプトエレクトロニクス，光物性，ナノ粒⼦，⾦属，半導体
学習内容
第1回 ガイダンス、波としての光の性質①（波としての光、波動の重ね合わせ）
第2回 波としての光の性質②（真空中の光の伝搬、光の偏光）
第3回 媒質中の光の伝搬
第4回 媒質界⾯での光の振る舞い
第5回 光の放出と吸収
第6回 演習第7回 物質の光学応答①（物質中のマックスウェル⽅程式）
第8回 物質の光学応答②（ローレンツモデル）
第9回 物質の光学応答③（ドルーデモデル）
第10回 物質の光学応答④（電磁固有モード）

第11回
第12回
第13回
鳴）
第14回
⽤）
第15回
第16回

物質の光学応答⑤（固体のバンド理論と量⼦構造）
演習
ナノ粒⼦の光学応答①（⾦属ナノ粒⼦のプラズモン共
ナノ粒⼦の光学応答②（⾦属ナノ粒⼦と環境の相互作
ナノ粒⼦の光学応答③（半導体量⼦ドット）
講義のまとめと演習

学習課題（予習・復習）
各講義に関して，以下に⽰す予習・復習を⾏うこと。
予習：講義⽤資料の該当箇所をよく読むこと。関連する内容について、学部で使⽤したテキストを読んでおくこと。
復習：講義で習ったことについて、復習すること。

（主領域 E）オプトエレクトロニクス演習

Seminar in Optoelectronics
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業
担当教員 元垣内敦司（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 今⽇の情報化社会において，情報処理技術および通信技術は⼯学の根幹をなすものである。この分野で光を⽤いた技術（オプトエレクトロニクス）がますます重要になっている。ここでは，オプトエレクトロニクスで基本となる物質の光学的性質，
光の制御技術について，輪講並びに演習を通して学ぶ。
学習の⽬的 物質の光学的性質，光制御技術についての深い知識を得る。
学習の到達⽬標 物質の光学的性質，光制御技術について理解できること。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬（学部）半導体⼯学I、半導体⼯学II、光エレクトロニクス（⼤学院）オプトエレクトロニクス特論
発展科⽬ 半導体⼯学特論、半導体⼯学演習教科書 プリント
参考書
⼤津元⼀・⽥所利康 先端光技術シリーズ１ 光学⼊⾨（朝倉書店）
斎⽊敏治・⼾⽥泰則 先端光技術シリーズ２ 光物性⼊⾨（朝倉書店）
成瀬 誠・⼋井 崇 先端光技術シリーズ３ 先端光技術⼊⾨（朝
倉書店）

—電8—

岡本隆之・梶川浩太郎 プラズモニクス−基礎と応⽤ （講談社）
Max Born and Emil wolf Principle of Optics 7th edition (CAMBIDGEUNIVERSITY PRESS)
草川徹訳 光学の原理 第７版 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ（東海⼤学出版会）
福井萬壽夫・⼤津元⼀著 光ナノテクノロジーの基礎（オーム社）

オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⽔曜⽇16:30〜18:00
教員室：電気電⼦棟1階1118室
連絡⽅法：電⼦メールmotogaito@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定を
E-mailで尋ねてください。）

成績評価⽅法と基準 レポート100％。ただし8割以上の出席を必要とする。

授業改善への⼯夫 物質の光学的性質，光制御技術について、学⽣⾃らが問題を解決する能⼒を養えるようにする。

授業計画・学習の内容
キーワード オプトエレクトロニクス，半導体，光，光制御

第12回〜第16回

Keywords Optoekectronics, Semiconductor, Optics, OpticalControl
学習内容
第1回〜第6回 光デバイス⽤半導体の光学的性質
第7回〜第11回 光波の性質

光制御技術

学習課題（予習・復習）
各演習において，以下に⽰す予習・復習を⾏うこと。
予習：テキストの該当箇所を読み，⾃分で説明できるよう準備しておくこと。
復習：演習で⾏った内容について，復習すること。

（主領域 E）半導体⼯学演習Seminar in Semiconductor Physics and Electronics
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 平松 和政（⼤学院⼯学研究科 電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 半導体の基本特性，デバイスの基礎原理を中⼼に半導体⼯学の理解を深める．また，最新の話題を紹介することにより，広く実際的な知識を与える．
予め履修が望ましい科⽬ オプトエレクトロニクス特論
成績評価⽅法と基準
5回以上⽋席した場合には、不合格とする。
プレゼンテーション 80％
質疑20％
として、60％以上を合格とする。

オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⾦曜⽇12:00〜18:00
教授室：電気電⼦棟1階1120室
連絡⽅法：電⼦メールhiramatu@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定をEmailで尋ねてください。）

授業改善への⼯夫 理解を深め、発展させるため、受講学⽣によるパワーポイントでのプレゼンテーションを求める。これに、説明を補⾜する形式で授業を進める。

授業計画・学習の内容
キーワード 半導体物理、電⼦デバイス、発光デバイス、窒化物
半導体

学習内容 1-16回 半導体物理、結晶成⻑に関する論⽂・特許について内容をまとめてPPTによるプレゼンテーション発表を⾏う。

Keywords Physics in Semiconductors, ElectronicDevices, Optical
Devices, Nitride Semicondutors.

学習課題（予習・復習） 指定した題材について、パワーポイン
トによる説明資料の作成と発表を要求する。

（主領域 F）有機エレクトロニクス演習

Seminar in Organic Electronics

学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 飯⽥ 和⽣（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 有機エレクトロニクスの内容に関する演習を通して、
⾼分⼦材料の応⽤についての理解を深める．
学習の⽬的 ⾼分⼦材料がエレクトロニクス分野でどの様な特性を持つためにどの様に様とで⽤いられているかを理解する。
学習の到達⽬標 エレクトロニクス分野で求められる特性を満たす有機材料を提案したり、調べて選定できるようになる。
予め履修が望ましい科⽬ 学部で電磁気学, 電気電⼦物性論, 量⼦⼒学を履修していることが望ましい．
発展科⽬ 電気理論特論

教科書 プリント
成績評価⽅法と基準 演習・レポートの成績とプレゼンテーショ
ンを総合して評価する。
オフィスアワー
オフィスアワー：⽉曜 16:00-18:00（その他の時間については，訪問時間を電⼦メールにて尋ねてください。）
教官室：電⼦情報棟 １階
電⼦メールアドレス：iida@elec.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦、固体、電気物性、電気伝導、絶縁破壊
Keywords Polymer, Solid state, Electrical characteristics, Electrical conduction and Dielectric breakdown

学習内容
Ⅰ．Dielectrics in static ﬁelds
Ⅱ．Dielectric relaxation
Ⅲ．Electronic conduction in polymers—電9—

Ⅳ．Measurement ofelectrical properties
Ⅴ．Dielectric breakdown
Ⅵ．Static charges

Ⅶ．Ionic conduction and particulate and molecular composites
Ⅸ．Intrinsically conductive polymers
Ⅹ．Applications ofelectro-active and conductive polymers（主領域 E; 副領域 F）固体物性⼯学特論

Solid State Physics
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⻘⽊ 裕介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 この講義は⾦属，半導体及び絶縁体の固体物性を修得することを⽬標としている。下記に⽰す極めて標準的な教材を⽤いる。
学習の到達⽬標 本講義の履修により，電気電⼦⼯学に⽤いられている材料の性質を基本から理解でき，研究・開発における柔軟な能⼒が獲得できる。
本学教育⽬標との関連 共感, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討
論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 電気電⼦材料 ，電気電⼦物性論I，電磁波⼯学を履修していることが望ましい。
発展科⽬ 固体物性⼯学演習I，固体物性⼯学演習II
教科書 教 科 書： CHARLES KITTEL:”Introduction to Solid State
Physics (7th edit.)”(John Wiley & Sons, Inc.)
成績評価⽅法と基準

課題レポートで100％評価する。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 固体物理体 磁性体 ⾮晶質

⾦属

半導体

超伝導体

誘電体

絶縁

学習内容
第１回： CRYSTAL STRUCTURE
第２回： CRYSTAL STRUCTURE
第３回： RECIPROCAL LATTICE
第４回：CRYSTAL BINDING AND ELASTIC CONSTANTS
第５回：CRYSTAL BINDING AND ELASTIC CONSTANTS
第６回： PHONONS I.CRYSTAL VIBRATIONS

第７回：PHONONS I.CRYSTAL VIBRATIONS
第８回： PHONONS II.THERMAL PROPERTIES
第９回：FREE ELECTRON FERMI GAS
第１０回：FREE ELECTRON FERMI GAS
第１１回： ENERGY BANDS
第１２回：ENERGY BANDS
第１３回：SEMICONDUCTOR CRYSTALS
第１４回： FERMI SURFACES AND METALS
第１５回：PLASMONS, POLARITONS, AND POLARONS
第１６回：summary（主領域 E; 副領域 F）固体物性⼯学演習Seminar in Solid State Physics
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, Moodle
担当教員 松井 ⿓之介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）〇⻘⽊ 裕介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 この演習は，「固体物性⼯学特論」と密接に関係し，固体物性をより深く習得することを⽬標としている。固体物性に関する英語の⽂献を題材に輪講形式で演習を⾏う。
学習の⽬的 固体材料の電⼦的・光学的・磁気的物性を決定する
固体のバンド構造と電⼦の振る舞いについての理解を深める。
学習の到達⽬標 電気電⼦⼯学に⽤いられている材料の性質を基本から理解できる。さらに、⾃主的に学習する能⼒、深く理解する能⼒、研究へ応⽤する能⼒を⾝に着けることができる。
受講要件 「固体物性⼯学特論」を履修済みであることが望ましい。

予め履修が望ましい科⽬ 固体物性⼯学特論
参考書 John Singleton, ”Band Theory and Electronic Properties ofSolids” Oxford Univ.Press
成績評価⽅法と基準 レポート１００％。ただし出席も重視し、5回以上⽋席は不可とする。
オフィスアワー
松井：毎週⾦曜⽇１２：００〜１３：００ 松井准教授室（電⼦
情報棟3階）
⻘⽊：毎週⾦曜⽇１２：００〜１３：００，電⼦情報棟３階１３
１５号室

授業計画・学習の内容
キーワード 固体物理 バンド理論 分光学
ク結晶 メタマテリアル 電気電⼦材料

光学

フォトニッ

Keywords solid state physics, band theory, spectroscopy, optics,
photonic crystal, metamaterial, electric and electronic materials
学習内容
第1回 ガイダンス
第2回 Metals: the Drude and Sommerfeld models
第3回 The quantum mechanics of particles in a periodic potential:

Bloch’s theorem
第4回 The nearly-free electron model
第5回 The tight-binding model
第6回 Some general points about bandstructure
第7回 Semiconductors and Insulators (1) Bandstructure of semiconductors
第8回 Semiconductors and Insulators (2) photoconductivity
第9回 Bandstructure engineering
第10回 Measurement of bandstructure— 電 10 —第11回 Transport of heat and electricity in metals and semiconductors
第12回 Magnetoresistance in three-dimensional systems
第13回 Experimental considerations in measuring resistivity andHall eﬀect
第14回 Inhomogeneous and hot carrier distributions in semiconductors
第15回 Phonons

第16回

Superconductivity

学習課題（予習・復習）
演習にて使⽤する⽂献については、⾃分の研究内容に直接関係していなくとも予習・復習として熟読し、深く理解することを⼼がける。
輪講を担当した学⽣は担当箇所を他の学⽣にも理解させるように努めること。

（主領域 E）量⼦エレクトロニクス特論

Quantum Electronics
学期 後期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 畑 浩⼀（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
岩⽥ 達夫 (⾮常勤講師)
永井 滋⼀(⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)授業の概要 基本的な微分⽅程式とその解法、およびそれに付随して現れる特殊関数の性質を理解する。これにより、種々の物理現象について、学部で学んだ現象論的説明から⼀歩進めて、より基本的な理解を深める。
学習の到達⽬標 学⽣⾃⾝が，⾃らの研究テーマに現れる基本⽅
程式とその解の意味を理解し、物理を基本とする⼯学分野への興味が深まる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術

発展科⽬ 物性物理全般
教科書 福⼭秀敏・⼩形正男
成績評価⽅法と基準“物理数学I” 朝倉書店

2003

レポート100％

オフィスアワー 毎週⽔曜⽇１３：３０〜１６：１０（但し第２⽔曜は除く）

受講要件 特になし

授業改善への⼯夫 レポート提出時に授業への要望・感想を聴取し，授業改善への参考にする。

予め履修が望ましい科⽬ 微分積分学、解析学、解析⼒学、量⼦
⼒学 等

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 物理数学、微分⽅程式、特殊関数

第８回：エルミートの微分⽅程式
第９回：確定特異点を持つ微分⽅程式
第10回：マシューの微分⽅程式
第11回：超幾何関数の積分表⽰
第12回：合流型超幾何関数の積分表⽰
第13回：特殊関数の漸近展開
第14回：偏微分⽅程式の解法I
第15回：偏微分⽅程式の解法II
第1６回：総合演習

学習内容
第１回：ガンマ関数とベータ関数
第２回：量⼦⼒学と微分⽅程式
第３回：ベッセルの微分⽅程式
第４回：ルジャンドルの微分⽅程式
第５回：超幾何微分⽅程式
第６回：合流型超幾何微分⽅程式
第７回：ラゲールの微分⽅程式（主領域 E）量⼦エレクトロニクス演習

Seminar in Quantum Electronics
学期 前期 開講時間⽊ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 ⾃研究科の学⽣の受講可
⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 永井 滋⼀（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 原⼦分解能をもつ電界イオン顕微鏡およびアトムプ
ローブ分析法による組成分析は，表⾯原⼦配列の観察だけで無く、近年需要が増している電界電離型希ガスイオン源への応⽤が期待されている．当該講義では，電界電離現象および組成分析法について取り上げた著書を輪講形式で読解する．
学習の⽬的 ナノテクノロジーおよび表⾯分析に必要な基礎知識
およびその計測⽅法を習得する．
学習の到達⽬標 材料研究に⽤いられるナノスケールでの表⾯物性計測法の原理について学ぶ．本演習では，特に電界イオン顕微鏡法および⾶⾏時間型質量分析法の動作原理をはじめ，応⽤例までを理解する事を⽬的とする．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒
受講要件 該当無し

予め履修が望ましい科⽬ 該当無し
発展科⽬
教科書 Atom-probe ﬁeld ion microscopy
参考書
成績評価⽅法と基準する．

出席および授業での発表と学習姿勢を評価

オフィスアワー 適宜
授業改善への⼯夫
その他●遅刻，無断⽋席をしないように．
●他の受講者に迷惑をかけますので，担当する部分は必ず期限までに実施のこと．

— 電 11 —授業計画・学習の内容
キーワード 表⾯物理, 電界イオン顕微鏡法，アトムプローブ質量分析法
Keywords Surface physics, ﬁeld ion microscopy， Atom-probe
mass spectrometry
学習内容
第1〜２回 Atomic structure of solid surfaces
第３〜４回 Atomic reconstruction of metal surfaces
第5~6回 Image structure of alloy surfaces
第７〜８回 Atomic structure of thin ﬁlms

第9回 Principle of surface diﬀusion by random walk第10~１１回 FIM study of single adsorbed atoms
第12~13回 Interactions between surface atoms
第14~15回 Charge distribution and electronic density of states ofadatom
第16回 Eﬀective polarizability of surface atoms
学習課題（予習・復習） 演習は輪講形式で⾏うので，テキスト
内容についてよく調べ，他の参加者が理解できるように発表準備をする。

（主領域 E; 副領域 F）電⼦デバイスプロセス設計演習
Seminar in Electronic Device Process Design
学期 前期 開講時間⽊ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 佐藤 英樹（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要
半導体集積回路や液晶ディスプレイなどの電⼦デバイスは、ナノスケールの膜厚を持つ極めて薄い膜を形成する技術、すなわち薄膜作製技術により成り⽴っているといっても過⾔ではない。そのため最先端電⼦デバイスにおいては、必要とされる特性を持つ薄膜材料を作製し、さらに必要な形状に加⼯するためのプロセス
設計技術が不可⽋である。
本演習では、気体分⼦運動論、表⾯物性⼯学、真空⼯学について概観し、これらを応⽤した各種成膜技術（蒸着、スパッタリン
グ、CVDなど）、ドライエッチング技術、薄膜表⾯分析・評価技術について理解する。
学習の⽬的
・電⼦デバイスプロセスの概要について理解する。
・真空技術、表⾯物性⼯学、薄膜⼯学について理解する。
・上記の知識を、ナノエレクトロニクス研究や先端電⼦材料研究などで応⽤できるようになる。
学習の到達⽬標
電⼦デバイスプロセス設計に関連する下記の各事項について、輪講形式の英語⽂献購読により理解する。さらにこれらに関する専⾨⽤語を含む英語⽂献を理解する⼒を養う。
（１）電⼦デバイスプロセスの概要（２）真空技術（３）表⾯物性⼯学（４）薄膜形成技術（５）薄膜評価技術（６）各種薄膜材料（⾦属、半導体、絶縁体）とそれらの応⽤（７）ドライエッチング技術（８）先端薄膜材料（これらについては、変更になる場合もあります）
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 熱⼒学、半導体⼯学、電気電⼦物性論
発展科⽬ 電⼦デバイスプロセス設計特論
教科書 教科書については授業開始時に指定する。
成績評価⽅法と基準 受講態度およびレポートにより評価を⾏う。
なお、5回以上⽋席した場合は原則として不合格とする。
オフィスアワー
随時対応
場所：電気電⼦棟1階
電⼦メール：sato@elec.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫させる。

授業時に随時、意⾒を聞き、授業内容に反映

授業計画・学習の内容
キーワード 電⼦デバイスプロセス、薄膜、真空、表⾯

学習内容 「学習の到達⽬標」の項で列挙した事項に関する英語
⽂献を，輪講形式で購読する。

Keywords Electronic device fabrication process, Thin ﬁlm, Vacuum, Surface

学習課題（予習・復習） テキストの内容を事前に予習しておくこと。

（電気電⼦⼯学専攻指定）システム⼯学PBL特論
Problem Based Learning in Systems Engineering
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 ⾼瀬 治彦(⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻)授業の概要
LSIおよびLSIを利⽤し製品の設計について，⾃⼰学習とグループ学
習・討論を⾏う．
設 計 技 術・ 設 計 事 例 と し て， (株) 半 導 体 理 ⼯ 学 研 究 セ ン ター
(STARC)発⾏のテキスト「LSI設計編」と「設計事例編」を使⽤する．

学習の⽬的 最近のエレクトロニクス製品にはマイコン・メモリなどのLSIが多⽤されており，これらの製品とLSI設計技術との関わりを，⾃⼰学習とグループ学習・討論により理解させるとともに，設計思想を理解・獲得していく能⼒を⾝につけさせる．
学習の到達⽬標
エレクトロニクス製品と電気電⼦⼯学技術との関連に関する知識— 電 12 —と洞察能⼒を向上させ．システムを設計する場合の設計思想・多⾯的思考の重要性を認識できるようにする．
事例調査とグループ討論を通じて，⾃分の意⾒をまとめる能⼒，
複数⼈で討論する能⼒を向上させる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒受講要件 本科⽬は電気電⼦⼯学専攻指定科⽬であり，電気電⼦⼯学の知識，特にシステム系分野の基礎知識を有することを前提とする．

予め履修が望ましい科⽬ 学部において，計算機関連分野の授業科⽬を多く履修していることが望ましい．
教科書
STARC協⼒講座テキストLSI設計編（Bコース），設計事例編（Zコース）など．
【moodleに掲載します】
成績評価⽅法と基準

調査レポート・グループ発表及び討論100%

オフィスアワー 随時

授業計画・学習の内容
キーワード システム⼯学，LSI設計，PBL，システム設計，コン
ピュータ，電気電⼦⼯学
Keywords System Engineering, LSI Design, PBL, System Design,Computer, Electrical and Electronic Engineering
学習内容
第１回：前半分（システムLSI設計技術）ガイダンス
第２〜４回：システムLSI設計技術の調査，グループ討論・発表資料作成
第５〜７回：システムLSI設計技術調査内容のグループ発表・全体

討論
第８回：前半総括
第９回：後半分（システムLSI応⽤）ガイダンス
第10〜12回：システムLSI応⽤の調査，グループ討論・発表資料作
成第13〜15回：システムLSI応⽤調査内容のグループ発表・全体討論
第16回：後半総括
学習課題（予習・復習） 三重⼤学eラーニングシステムMoodleでその都度指⽰する．

（電気電⼦⼯学専攻指定）材料科学PBL特論

Problem Based Learning in Materials Science
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 講義, 演習
授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 松井 ⿓之介（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 専⾨分野に関わらず、研究開発技術者にとって問題
発⾒・解決能⼒は必要不可⽋である。固体物性、材料科学、ならびにそれらに基づく電⼦デバイスの研究開発者にとっては、応⽤物理学に関する広範な知⾒はその基礎となる素養であろう。本講義
では、⾃らの修⼠論⽂研究テーマに必ずしもとらわれない応⽤物
理学上の基礎知識ならびに最近の研究動向に関し、応⽤物理学会「応⽤物理分野のアカデミック・ロードマップ」を題材に広く学習する。また、グループ討論や発表会を通してコミュニケーショ
ン・プレゼン能⼒の向上も図る。これらの学習を通し、既存の電⼦材料⼯学にとらわれない幅広い知識と創造性を培い、新たな価
値・産業の創出に資する基礎能⼒を育成する。
学習の⽬的 応⽤物理学上の基礎知識ならびに最近の研究動向を⾃⼰学習とグループ討論により⾃発的に習得する。また、グルー
プ討論や発表会を通してコミュニケーション・プレゼン能⼒の向上も図る。
学習の到達⽬標（１）材料科学に関する基礎的な知識や最近の研究動向を、⾃⼰学習とグループ学習により獲得する。

（２）多⾯的な視点から事例を深く理解する習慣を⾝につける。
（３）⾃分の意⾒をまとめ、グループ討論する能⼒を育成する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 電気電⼦⼯学の基礎知識とその応⽤分野の⼀部を⾝につけていること
教科書 「応⽤物理分野のアカデミック・ロードマップ」、応⽤物理学会
参考書 「歴史をかえた物理実験」、霜⽥光⼀、丸善（1996）
成績評価⽅法と基準 レ ポー ト、 ポー ト フォー リ オ ４ ０％、 グ
ループ発表３０％、グループ内評価３０％。ただし、⽋席５回以上は対象外とする（研究・学会等の出張は除く）。
オフィスアワー 毎週⾦曜⽇１２：００〜１３：００
授室（電⼦情報棟3階）

松井准教

授業計画・学習の内容
キーワード 材料科学
PBL グループ学習

固体物理

電気電⼦⼯学

応⽤物理学

Keywords materials science, solid state physics, electric andelectronic engineering, applied physics, PBL, group learning
学習内容
第１回：アイスブレーキング（ガイダンス、Moodleの紹介、事例
設定）
第２回：第１クール（事例の説明、グループ討論）
第３回：第１クール（追加説明、グループ討論）
第４回：第１クール（発表、振り返り）
第５回：第２クール（事例の説明、グループ討論）
第６回：第２クール（追加説明、グループ討論）

第７回：第２クール（発表、振り返り）
第８回：第３クール（事例の説明、グループ討論）
第９回：第３クール（追加説明、グループ討論）
第１０回：第３クール（追加説明、グループ討論）
第１１回：第３クール（発表、振り返り）
第１２回：第４クール（事例の説明、グループ討論）
第１３回：第４クール（追加説明、グループ討論）
第１４回：第４クール（追加説明、グループ討論）
第１５回：第４クール（発表、振り返り）
第１６回：グループ活動の省察
学習課題（予習・復習） ⾃⼰学習の内容と、講義を通して学んだ事柄に関する省察とをそれぞれレポート、ポートフォーリオとして提出する。

— 電 13 —（電気電⼦⼯学専攻指定）電気電⼦⼯学特別講義AI，AII
Topics in Electrical and Electronic Engineering AI, AII
学期 通年 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 各1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⾮常勤講師
授業の概要 電気電⼦⼯学に関する興味深い話題について，学外からその分野における優れた研究者・技術者を招いて集中的な講義を⾏う。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度
成績評価⽅法と基準

レポート１００％

授業計画・学習の内容
学習内容
各回，電気電⼦⼯学関連の諸技術について，当該技術における産業界あるいは学会を先導する著名な研究者が解説を⾏う．
講義題⽬は，事前に掲⽰により伝達する．

電気電⼦⼯学特別研究Ⅰ、Ⅱ

Thesis Research in Electrical and Electronic Engineering I, II
学期 通年 単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習, 実験, 実習
担当教員 各教員（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 各教員の指導の下に、最先端の研究を２年間⾏い、
修⼠学位論⽂としてまとめるための研究を⾏う。

受講要件 危険が伴う実験や作業を⾏う場合には、必ず学⽣教育
研究災害傷害保険には必ず加⼊すること

学習の到達⽬標 電気電⼦⼯学における各分野の最先端の研究に触れ、実際に研究開発することにより感じる⼒、考える⼒、⽣きる⼒を育成する。

教科書 各教員がその都度指⽰する。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 課題探求⼒,
討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準基づいて評価する。

研究実施態度、修⼠論⽂発表、修⼠論⽂にオフィスアワー 各教員が指⽰する。
その他 Ｉが前期、Ⅱが後期授業計画・学習の内容
キーワード 研究、能動的学習、討論、発表

Ⅳ．情報処理Ⅴ．通信⼯学
Ⅵ．計算機⼯学
Ⅶ．オプトエレクトロニクス
Ⅷ．有機エレクトロニクス
Ⅸ．量⼦エレクトロニクス

Keywords Study, Active learning, Discussion, Presentation
学習内容
次の研究分野に分かれて研究する。
Ⅰ．電機システム
Ⅱ．制御システム
Ⅲ．エネルギーシステム

学習課題（予習・復習） 各教員が指⽰する。

電気電⼦⼯学特別研究Ⅲ、Ⅳ

Thesis Research in Electrical and Electronic Engineering Ⅲ, Ⅳ
学期 通年 単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習, 実験, 実習
担当教員 各教員（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 各教員の指導の下に、最先端の研究を２年間⾏い、
修⼠学位論⽂としてまとめるための研究を⾏う。

受講要件 危険が伴う実験や作業を⾏う場合には、必ず学⽣教育
研究災害傷害保険には必ず加⼊すること

学習の到達⽬標 電気電⼦⼯学における各分野の最先端の研究に触れ、実際に研究開発することにより感じる⼒、考える⼒、⽣きる⼒を育成する。

教科書 各教員がその都度指⽰する。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 課題探求⼒,
討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準基づいて評価する。

研究実施態度、修⼠論⽂発表、修⼠論⽂にオフィスアワー 各教員が指⽰する。
その他 Ⅲが前期、Ⅳが後期授業計画・学習の内容
キーワード 研究、能動的学習、討論、発表
Keywords Study, Active learning, Discussion, Presentation
学習内容
次の研究分野に分かれて研究する。
Ⅰ．電機システム
Ⅱ．制御システム

Ⅲ．エネルギーシステム
Ⅳ．情報処理Ⅴ．通信⼯学
Ⅵ．計算機⼯学
Ⅶ．オプトエレクトロニクス
Ⅷ．有機エレクトロニクス
Ⅸ．量⼦エレクトロニクス— 電 14 —（主領域 F）⾼分⼦設計化学特論

Advanced Polymer Synthesis Chemistry
学期 後期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 伊藤 敬⼈（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 先端材料といえる⾼分⼦物質と⾼分⼦材料が活躍している先端分野から最近トピックスを選んで解説し、最先端材料としての⾼分⼦化合物について講義する。

予め履修が望ましい科⽬ 学部での有機化学Cと⾼分⼦合成化学を履修しておくことが望ましい。

学習の⽬的 先端材料としての⾼分⼦材料、特に有機⾼分⼦材料
が現代の科学技術においてどの様な役割をしているのかの理解を⽬的とする。

教科書 特に教科書は決めないでプリントを配布する。

学習の到達⽬標 ⾼分⼦のどの様な特性や機能が材料や技術に応⽤されているのかを理解できる。
本学教育⽬標との関連 共感, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュ
ニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特に無し

発展科⽬ ⾼重合化学特論

成績評価⽅法と基準０％）計１００％

７割以上の出席（３０％）とレポート（７オフィスアワー 毎週⽉曜⽇１２：００−１３：００、分⼦棟２階３２１４室
授業改善への⼯夫う

授業評価アンケートを参照して授業改善を⾏

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード イオン重合、リビング重合、開環重合、オレフィン系ポリマー、エンジニアリングプラスチック、液晶ポリマー、機能性ポリマー, 電導性ポリマー
Keywords Ionic polymerization, living polymerization, ringopening polymerization, liquid crysatlline polymer, functional polymer, conducting polymer
学習内容
第１、２回 イオン重合（カチオン、アニオン）
第３、４回リビング重合（カチオン、アニオン、ラジカル等）
第５，６回オレフィン系ポリマー：ポリオレフィン市場、シング
ルサイト触媒によるポリオレフィン合成、ポストメタロセン触媒による技術⾰新、熱可塑性エラストマー、⾮晶質ポリオレフィンについて講義する。
第７，８回 エンジニアリングプラスチック：汎⽤エンプラ、スーパーエンプラにおける技術⾰新、熱可塑性ポリイミド、熱硬化性
ポリイミドの合成と宇宙航空分野への応⽤について述べる。
第９，１０回 液晶ポリマー：液晶ポリマーの分⼦構造、特性、
応⽤分野について述べる。
第１１、１２回 スーパー繊維：⾼強度・⾼弾性ポリエチレン繊維、芳⾹族⾼分⼦繊維の合成技術とそれらの応⽤分野について述べる。
第１３回 コンポジット・発泡体
ナノコンポジット（有機化クレイ）の作成技術、それら複合材
料物性、ナノ発砲体について述べる。
第１４回 機能性ポリマー：デンドリマーの合成と応⽤、インテ
リジェントポリマー材料について述べる。
第１５回 電導性ポリマー、電⼦電導性ポリマー、イオン伝導性
ポリマー（主領域 F）⾼分⼦設計化学演習 I

Seminar in Advanced Polymer Synthetic Chemistry I
学期 前期 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 伊藤 敬⼈（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 ⾼分⼦化学の分野における⾼分⼦の合成、材料、機能性、特性等に関する最新の⽂献を新着ジャーナルから選び、それまとめて発表をするとともに討論をし⾼分⼦分野の進歩について理解することを⽬的とする。

受講要件 特になし

学習の⽬的 最先端研究に関する情報を得るとともに、英語で論⽂を読む能⼒を⾝につける。 また、質疑応答を通してプレゼン
能⼒を養う。

教科書 プリントを使⽤する。

学習の到達⽬標 合成⾼分⼦化学分野の最先端研究の背景とその研究を⾏う意義を理解し、研究動向と今後の展開を予測する能⼒を養う。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒

予め履修が望ましい科⽬ ⾼分⼦設計化学特論、⾼重合化学特論
発展科⽬ ⾼分⼦設計化学演習II

成績評価⽅法と基準

レポート１００％

オフィスアワー ⽉曜⽇９、１０限（１６：３０−１８：００）
分⼦素材⼯学棟2階3214室
授業改善への⼯夫
改善をはかる。

レポート提出毎に学⽣の意⾒を聞き、演習のその他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦合成、機能性⾼分⼦、材料特性
Keywords Polymer Synthesis, Functional Polymer, Polymer
Property

学習内容 第１回から第１６回まで最新の⾼分⼦合成分野に関する⽂献をもとに⾼分⼦合成の⽅法及び機能について学ぶ。

—分1—

（主領域 F）⾼分⼦設計化学演習 II

Seminar in Advanced Polymer Synthetic Chemistry II
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 伊藤 敬⼈（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 ⾼分⼦化学分野、特に⾼分⼦材料の機能性と応⽤分野に付いて英⽂ジャーナルの最新⽂献を読み、それらをまとめて発表するとともに討論し⾼分⼦の材料開発の最先端研究を理解することを⽬的とする。
学習の⽬的 ⾼分⼦の材料開発の最先端研究を理解することを⽬的とする。英語論⽂を読み、まとめる能⼒を涵養することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 有機⾼分⼦材料の応⽤分野とその最先端の開発
動向について理解が深まると同時に、英⽂読解の能⼒の向上が得られる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ ⾼ 分 ⼦ 設 計 化 学 特 論、 ⾼ 重 合 化 学 特論、⾼分⼦設計化学演習I、⾼重合化学演習I
成績評価⽅法と基準

レポート１００％

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00-13:00、場所 分⼦素材⼯学棟2階
3214室
授業改善への⼯夫 レポート提出時に演習についてのアンケート調査をおこない、その意⾒を参考に講義仕⽅を改善する。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦化学、材料化学、機能性材料

学習内容 第１回から第１６回において、⾼分⼦材料関連の研究
論⽂を基に有機⾼分⼦材料分野の開発、合成、応⽤について学ぶ。

Keywords Polymer Chemistry, Material Chemistry, Functinal Materials

学習課題（予習・復習） 論⽂の緒⾔に記載される関連論⽂を読み、研究の背景の理解を深めておくことが必要。

（主領域 F）⾼重合化学演習Ⅰ

Seminar in Polymerization Chemistry I

学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 久保 雅敬（⼯学研究科）
授業の概要 重合化学の基礎となる有機合成化学を取り上げ、その原理及び⾼分⼦化学への応⽤について演習する。具体的には、
⽶国化学会が発⾏しているMacromolecules誌をはじめとした⾼分⼦化学に関する代表的な英⽂雑誌に掲載された最新の研究論⽂を購読する。
学習の⽬的 最新の研究成果に関する研究論⽂を購読することで、その研究の背景や意義を理解するとともに、今後の展開についても洞察する。
学習の到達⽬標 ⾼分⼦化学に関する知識が習得できるばかりでなく、英⽂研究論⽂を読解する能⼒や英⽂による論⽂執筆能⼒が備わる。
受講要件 「分⼦設計化学特論」及び「⾼重合化学特論」を受講すること。
予め履修が望ましい科⽬ 学部における「有機化学Ｃ」及び「⾼分⼦合成化学」を履修していることが望ましい。
教科書 Macromolecules、Journal of Polymer Science、Polymer
Bulletin など
成績評価⽅法と基準

出席50％、レポート50％、計100％。

オフィスアワー 毎週⽔曜⽇12:00〜13:00、場所 分⼦素材⼯学棟2階3216室
授業改善への⼯夫

教員とのディスカッションに重点を置く。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード リビング重合、制御ラジカル重合、キラル⾼分⼦、
固相重合
Keywords Living Polymerization, Controlled Polymerization, Chiral Polymer, Solid-Phase Polymerization
学習内容
１．リビングアニオン重合に関する研究論⽂
スチレンやイソプレンなどのような⾮極性モノマー及びメタク
リル酸アルキルエステルなどのような極性モノマーのアニオン重合に関して、開始剤や重合条件を⼯夫することによって、⽣⻑ア
ニオンを安定化させた実験例を原著論⽂の購読を通じて学ぶ。
２．制御ラジカル重合に関する研究論⽂
原⼦移動ラジカル重合に代表される制御ラジカル重合に関して、
⽣⻑ラジカル濃度を低下させ、ラジカルカップリング停⽌反応を効果的に抑制する実験条件を、さまざまな研究グループの原著論⽂から学ぶ。

３．キラル⾼分⼦に関する研究論⽂
不⻫合成重合に焦点を当て、不⻫合成重合に関する最近の原著論⽂を購読し、モノマーの構造と重合条件が⽣成⾼分⼦のキラリティーに与える影響を調査する。
４．固相重合固相重合の発展の歴史を⽂献調査から学ぶとともに、最近の固相重合に関する研究論⽂を購読する。
学習課題（予習・復習）
１．ポリマーアニオンの反応性を制御する条件を理解する。さらに、末端構造の制御とその応⽤についても理解を深める。
２．ラジカル重合におけるカップリング反応を抑制する⼿法を理解し、制御ラジカル重合を利⽤した機能性材料の分⼦設計についても理解を深める。
３．キラル⾼分⼦の合成と機能性材料への応⽤を理解する。
４．固相重合可能な結晶構造を構築するためのクリスタルエンジ
ニアリングの考え⽅を理解する。

—分2—

（主領域 F）⾼重合化学演習Ⅱ

Seminar in Polymerization Chemistry II
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 宇野 貴浩（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 重合化学の基礎となる有機合成化学を取り上げ、その原理及び⾼分⼦化学への応⽤について演習する。具体的には、
⽶国化学会が発⾏しているMacromolecules誌をはじめとした⾼分⼦化学に関する代表的なjournalに掲載された最新の研究論⽂を購読し、その研究の背景や意義あるいは今後の展開についても考察していく。
学習の⽬的 ⾼分⼦合成化学分野における最新の研究動向や今後の展望に関する知識を⾝につける。

⼒, 情報受発信⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ ⾼重合化学特論、⾼重合化学演習Ⅰ
発展科⽬ 特になし
教科書 Macromolecules
成績評価⽅法と基準

出席とレポート

学習の到達⽬標 ⾼分⼦合成化学分野における最新の研究動向や今後の展望について理解する。

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00〜13:00、分⼦素材⼯学棟2階
3211A2室

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 批判的思考

授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 重合化学、機能性⾼分⼦、重縮合、形状特異性⾼分
⼦、イオン伝導性⾼分⼦
Keywords Polymer Chemistry, Functional Polymer, Polycondensation, Polymer Architecture, Ion Conductive Polymer
学習内容
Ⅰ．⾼性能縮合系⾼分⼦に関する研究論⽂
耐熱・⾼強度⾼分⼦の合成を⽬指した最近の研究論⽂を購読し、ポリマー構造と物性との関係を調査する。
Ⅱ．形状特異性⾼分⼦に関する研究論⽂
環状⾼分⼦、星形⾼分⼦、デンドリマー、⾼分岐⾼分⼦などの形状特異性⾼分⼦の合成とそのキャラクタリゼーションに関する研究論⽂を購読し、合成上のstrategyや機能発現を学ぶ。
Ⅲ．イオン伝導性⾼分⼦に関する研究論⽂
ポリエーテル系⾼分⼦を中⼼としたイオン伝導性⾼分⼦の合成
報告に関する研究論⽂を購読し、⾼イオン伝導性⾼分⼦の分⼦設計に関する指針を学ぶ。また、低温特性や充放電特性などの実際的な研究課題を調査する。
Ⅳ．⾼分⼦の官能基変換に関する研究論⽂
汎⽤⾼分⼦の官能基変換によって、より⾼機能な⾼分⼦へ誘導する報告例を⽂献調査から学び、表⾯改質を含めた機能性⾼分⼦へのアプローチ例を調査する。

（主領域 F）精密反応化学特論

Advances in Organic Reactions
学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 清⽔ 真（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 精密に有機分⼦を構築する⽴場から⾼選択的、特異的な反応の開発という観点で⾒渡した最新の有機反応（特に遷移⾦属を⽤いる有機合成化学）について講述し、それらを⽤いるファ
インケミカルズの構築法を学び取る。
学習の⽬的 現代有機化学の基本的な情報を学び取り、最近の有機合成化学分野の動向を理解し、問題解決能⼒を⾝につける。
学習の到達⽬標 実践的な有機合成を学び取り、現在話題になっている有機反応、プロセス化学およびファインケミカルズを理解する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 精密化学演習Ⅰ及びⅡ、精密合成化学
特論

教科書”Exercises in Synthetic Organic Chemistry”, C.Ghiron and R.J.
Thomas, 1997, Oxford University, NY
有機合成のための遷移⾦属触媒反応、辻⼆郎、2008年、東京化学
同⼈
成績評価⽅法と基準

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3315室に気楽に⽴ち寄ってください。
授業改善への⼯夫

Keywords synthetic organic chemistry, organometallic chemistry, organic synthesis, selective synthesis, process chemistry, ﬁnechemicals
学習内容
第１回
有機反応における選択性
第２回

⼀⼈⼀⼈に課題を与え調査してもらいます。

その他
英語対応授業である。
２回⽬からは授業の前半に講義をやり、後半に⼀⼈⼀⼈に与えた課題について説明してもらいます。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機合成化学、有機⾦属化学、合成反応、選択的合成、プロセス化学、ファインケミカルズ

出席50％、演習課題50％

遷移⾦属の化学1
第３回
遷移⾦属の化学2
第４回
遷移⾦属の化学3
第５回
メタテシスの化学
第６回
不⻫合成1
第７回

—分3—

不⻫合成2
第８回
Total Synthesis of (-)-Ovatolide, RS-15385, Islandic Acid I Methyl
Ester, and (+)-Patulolide
第９回
Asymmetric Synthesis of 1-Deoxy-6, 8a-di-epi-castanospermine,
Synthesis of a Structure Related to Hydantocidin, Total Synthesis of
Cryptophycin C, Leuhistin, The Asymmetric Synthesis of Bryostatin
Fragments
第１０回
The Total Synthesis of Neodolabellenol, (-)-Swainsonine, Octalactins A and B, Asymmetric Synthesis of the Milbemycin β, Spiroketal Subunit
第１１回
Stereoselective Total Synthesis of (+)-Artemisinin, The Synthesis
of Prosopinine, Synthesis of a Protected Fluorocarboxylic Nucleoside, Synthesis of Tropane Alkaloid Calystegine A3

第１２回
The Synthesis of Oxerine, Synthesis of an Enantiopure C-4
Functionalized 2-Iodocyclohexanone Acetal, Total Synthesis of (-)Solavetivone and (+)-Himbracine, Synthesis of 5-Hydroxytiagabine,
An Approach to Zoanthamine Alkaloids
第１３回
Total Synthesis of 1233A, Synthesis of a Key Intermediate of
1β-Meththylcarbapenem Antibiotics, Total Synthesis of the Enantiomer of Hennoxazole A, Total Synthesis of (+)-Duocarmycin A
第１４回
Studies Towards the Total Synthesis of Rapamycin, Synthesis of
Isochromanquinones
第１５回
まとめ
学習課題（予習・復習） 与えられた演習問題に関連する⽂献を調査する。発表に関連する質問に対し、適切な⽂献などを調査し、次回に説明する。

（主領域 F）精密反応化学演習I

Seminar in Organic Reactions I
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 清⽔ 真（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 最新の⽂献を輪読して有機反応の仕組みを理解し、新反応の可能性を探る。
学習の⽬的 有機化合物の合成を計画するとき、基本⾻格の構築
および官能基変換に関して、効率的なルートを考案することができる。さらに個々の分⼦変換に関して、適切な反応機構を提案することができる。
学習の到達⽬標 有機合成に⽤いる合成反応の理解
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 精密反応特論

発展科⽬ 精密反応化学演習II
教科書 最新雑誌
成績評価⽅法と基準
応答

最新の⽂献の発表とその内容に関する質疑

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3315室に気楽に⽴ち寄ってください。
授業改善への⼯夫

発⾔しない学⽣がいる場合は、発⾔を求める。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機合成、合成反応、反応中間体、選択性、有機⾦
属化学

して適切に説明する。教員および他の学⽣の発表をきき、疑問をもった点および興味深いところを積極的に質問する。

Keywords synthetic organic chemistry, synthetic reaction, reaction intermediate, selectivity, organometallic chemistry

学習課題（予習・復習） 最新の有機合成関連分野⽂献を選び、A4⽤紙にその内容を簡潔に書く。⼤事な合成反応などは引⽤⽂献を適宜調査する。発表した内容に関し、質問された事項で答えられなかったところは、次回までに詳細に調査すること。

学習内容 最新の有機合成関連分野の⽂献を紹介する。質問に関（主領域 F）精密反応化学演習II

Seminar in Organic Reactions II

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 清⽔ 真（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 精密反応化学演習Ⅰに引き続き、最新の⽂献から選択性の⾼い新反応の可能性を探る。
学習の⽬的 有機合成化学に関連する分野の研究の世界的なレベルを感じ取リ、⾃分の研究のレベルアップに反映させる。
学習の到達⽬標 有機合成反応を駆使したファインケミカルズ合成の⼿法を学び取る。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 精密反応化学特論、精密反応化学演習I
教科書 最新雑誌
成績評価⽅法と基準

最新の⽂献の発表と質疑

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3315室に気楽に⽴ち寄ってください。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容—分4—

キーワード 有 機 合 成、 有 機 反 応、 選 択 性、 グ リー ン ケ ミ ス トリー、全合成、天然有機化合物、機能性化合物
Keywords synthetic organic chemistry, organic reaction, selectivity, green chemistry, total synthesis, natural product, functional
compound
学習内容 精密反応化学演習IIと同様に最新の有機合成関連分野の⽂献を紹介する。質問に関して適切に説明する。教員および他の学⽣の発表をきき、疑問をもった点および興味深いところを積極的に質問する。
学習課題（予習・復習） 最新の有機合成関連分野⽂献を選び、A4⽤紙にその内容を簡潔に書く。⼤事な合成反応などは引⽤⽂献を適宜調査する。発表した内容に関し、質問された事項で答えられなかったところは、次回までに詳細に調査すること（主領域 F）精密合成化学演習Ⅰ

Seminar in Synthetic Organic Chemistry Ⅰ
学期 後期 開講時間⾦ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼋⾕ 巌（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 最新の有機合成化学に関する⽂献をもとにして、複雑な構造をもつ天然物合成における合成デザインを学び取る。

受講要件 特になし。

学習の⽬的 複雑な構造をもつ天然物の全合成に必要な知識を習得することを⽬的とする。

発展科⽬ 精密反応化学特論、精密合成化学特論

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。

教科書 最新の有機合成化学に関する⽂献
学習の到達⽬標 複雑な構造をもつ天然物の全合成に必要な知識を習得した結果、⽬的化合物の逆合成解析をできるようになることを⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒

成績評価⽅法と基準

出席50%、演習課題50%

オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12：00〜12：50、場所 分⼦素材
⼯学棟3階3316A2室
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化学、有機合成化学、有機反応機構、天然物合成

学習内容 第1回から第15回において、最新の有機合成化学に関する⽂献をもとに、複雑な構造をもつ天然物合成における合成デザインを学ぶ。

Keywords organic chemistry, organic synthetic chemistry, organic reaction mechanism, natural product synthesis

学習課題（予習・復習） 予習として最新の有機合成化学に関す
る⽂献に⽬を通してくること。

（主領域 F）精密合成化学演習Ⅱ

Seminar in Synthetic Organic Chemistry Ⅱ
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6, 7, 8 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼋⾕ 巌（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 最新の⽂献をもとにファインケミカルズ合成への⽴体、位置及び官能基選択的変換法を学び取る。

受講要件 特になし。

学習の⽬的 ファインケミカルズ合成への⽴体、位置及び官能基
選択的変換に必要な知識を習得することを⽬的とする。

発展科⽬ 精密反応化学特論、精密合成化学特論

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。

教科書 最新のファインケミカルズ合成に関する⽂献
学習の到達⽬標 ファインケミカルズ合成への⽴体、位置及び官
能基選択的変換に必要な知識を習得した結果、⽬的ファインケミ
カルズ合成の逆合成ができるようになることを⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒

成績評価⽅法と基準

出席50%、演習課題50%

オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12：00〜12：50、場所 分⼦素材⼯学科棟3階3316A2室
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化学、有機合成化学、有機反応機構、天然物合
成、ファインケミカルズ
Keywords organic chemistry, organic synthetic chemistry, organic reaction mechanism, natural product synthesis, ﬁne chemicals

学習内容 第1回から第15回において、最新のファインケミカルズ
合成に関する⽂献をもとに、ファインケミカルズ合成への⽴体，
位置及び官能基選択的変換法を学ぶ。
学習課題（予習・復習） 予習として最新のファインケミカルズ
合成に関する⽂献に⽬を通してくること。

（主領域 F）有機物性化学特論

Organic Chemistry for Materials
学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他講座の学⽣の受講可
担当教員 北川 敏⼀（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）—分5—

授業の概要 巧みな分⼦設計と合成法の進歩により、特異な物性・機能をもつ有機化合物が数多く開発されてきた。本特論では有機化合物の特性を議論するための基礎として、有機分⼦の構造と安定性について講義する。

こと学習の⽬的 有機分⼦の構造、電⼦構造、熱⼒学的安定性、反応性、スペクトル、対称性についての知識と考察⼒を⾝につける。

教科書 使⽤しない。

学習の到達⽬標 物理有機化学の重要事項を理解し、⾃らの研究に活⽤することができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 学部の専⾨教育科⽬の必修科⽬を完全に理解している

発展科⽬ 有機物性化学演習Ⅰ及びⅡ、有機機能化学特論、有機機能化学演習Ⅰ及びⅡ

成績評価⽅法と基準る。

出席、課題提出及び期末試験により評価す

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3303室
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 分⼦構造、分⼦物性、機能性有機分⼦
Keywords Molecular structure, Molecular property, Functionalorganic molecule
学習内容
安定カルボカチオン
安定カルボアニオン

安定ラジカル
ポリエンの反応性
分⼦機械分⼦の対称性
学習課題（予習・復習） 講義で得た知識を⽤いて課題問題を解き、レポートとして提出する。

（主領域 F）有機物性化学演習Ⅰ

Seminar in Organic Chemistry for Materials I

学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 北川 敏⼀（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 有機化合物の分⼦構造と物性の相関に関する最新の⽂献を調査、精読する。

予め履修が望ましい科⽬ 有機機能化学特論、有機機能化学演習
Ⅰ

学習の⽬的 有機材料における分⼦の構造と物性には明確な関連がある事を理解する

発展科⽬ 有機物性化学特論、有機物性化学演習Ⅱ、有機機能化
学演習Ⅱ

学習の到達⽬標 有機物質の物性評価に関する英語論⽂などの資料を正確に読み、各⾃の研究分野に関連させて理解する能⼒を養うとともに、得られた情報を研究に反映させる。

教科書 使⽤しない
参考書 新着の化学関係ジャーナル全般
成績評価⽅法と基準

出席と演習課題により総合的に評価する。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3303室

受講要件 学部の専⾨教育科⽬の必修科⽬を完全に理解していること

その他
英語対応授業である。

授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 分⼦構造、分⼦軌道、有機活性種化学、有機電気化
学、有機光化学
Keywords Molecular structure, Molecular orbital, Organic reactive intermediate, Organic electrochemistry, Organic photochemistry

Ⅱ．主題の決定と関連⽂献の収集
Ⅲ．精読と要旨の作成
Ⅳ．発表と質疑応答
Ⅴ．主題にそった総説の作成
Ⅵ．最終発表と討論
Ⅶ．新しい研究課題の提案

学習内容
Ⅰ．有機化合物の構造と物性に関する基礎の学習

学習課題（予習・復習） 新着ジャーナルを調査して興味ある論⽂を選び、その内容に基づいて発表資料を作成する。

（主領域 F）有機物性化学演習Ⅱ

Seminar in Organic Chemistry for Materials II

学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 北川 敏⼀（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）—分6—

授業の概要 特異構造有機分⼦の合成と機能に関する最新の⽂献を調査、精読する。
学習の⽬的 特異構造をもつ有機分⼦に関する知識を習得し、機能物質としての有⽤性を理解する。

こと
予め履修が望ましい科⽬ 有機物性化学特論、有機物性化学演習
Ⅰ、有機機能化学特論、有機機能化学演習ⅠおよびⅡ
教科書 使⽤しない

学習の到達⽬標 特異構造をもつ有機分⼦とその機能に関する英語論⽂などの資料を正確に読み、各⾃の研究分野に関連させて理解する能⼒を養うとともに、得られた情報を研究に反映させる。

参考書 新着の化学関係ジャーナル全般

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3303室

受講要件 学部の専⾨教育科⽬の必修科⽬を完全に理解している

成績評価⽅法と基準

授業改善への⼯夫

出席と演習課題により総合的に評価する。

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 精密有機合成、有機磁性体、有機導電体、分⼦機械、
有機電⼦素⼦Keywords Precise organic synthesis, Organic magnet, Organic
conductor, Molecular machine, Organic electronic device
学習内容
Ⅰ．特異構造有機分⼦の設計と合成に関する基礎の学習
Ⅱ．主題の決定と関連⽂献の収集

Ⅲ．精読と要旨の作成
Ⅳ．発表と質疑応答
Ⅴ．主題にそった総説の作成
Ⅵ．最終発表と討論
Ⅶ．新しい研究課題の提案
学習課題（予習・復習） 新着ジャーナルを調査して興味ある論⽂を選び、その内容に基づいて発表資料を作成する。

（主領域 F）有機機能化学演習Ⅰ

Seminar in Organic Functional Chemistry I
学期 前期 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ○平井 克幸（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）、岡﨑 隆男（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 有機光化学分野の中でも、特に光化学反応を利⽤した機能性有機材料の構築と、光による機能性の発現に関して、最新の⽂献を調査、精読し、整理体系化して討論する。
学習の⽬的 有機機能化学特論の講義内容の理解度を確認し、有機光化学分野での機能性有機材料に関する理解を深める。
学習の到達⽬標 有機光化学の理解を深め、その応⽤⼒を⾼める。
また英語論⽂の読解⼒が向上する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

有機機能化学特論も履修すること。
発展科⽬ 有機機能化学演習Ⅱ、有機物性化学特論、有機物性化
学演習ⅠおよびⅡ
教科書 新着の化学関連ジャーナル。
参考書
M.B.Smith, J.March, March’s Advanced Organic Chemistry, Reactions, Mechanisms, and Structure, 6th ed.
J.W.Zubrick, The Organic Chem Lab Survival Manual.A Student’s
Guide to Techniques.
成績評価⽅法と基準

受講要件
学部の専⾨教育科⽬の必修科⽬を完全に理解していること。

出席(30%)と演習課題(70%)。

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3302室、3320室。

授業計画・学習の内容
キーワード 光、励起状態、反応性中間体、反応機構、反応速度、選択性
Keywords Photoreaction, excited state, reactive intermediate, reaction mechanism, kinetics, selectivity
学習内容
Ⅰ．材料科学と光化学に関する基礎の学習
Ⅱ．関連主題の決定と関連⽂献の収集

Ⅲ．精読と要旨の作成
Ⅳ．発表と質疑応答
Ⅴ．主題にそった総説の作成
Ⅵ．最終発表と討論
Ⅶ．主題に基づいた研究課題の提案
学習課題（予習・復習） 新着ジャーナルを調査して興味ある論⽂を選び、その内容に基づいて発表資料を作成する。

（主領域 F）有機機能化学演習Ⅱ

Seminar in Organic Functional Chemistry II
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ○平井 克幸（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）、岡﨑 隆男（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 有機化合物の機能性材料への応⽤と問題点を最新の⽂献を調査、精読し、整理体系化して討論する。
学習の⽬的 有機機能化学特論の講義内容の理解度を確認し、有機化合物の機能性材料に関する理解を深める。
学習の到達⽬標 有機機能性材料についての理解を深め、その応⽤⼒を⾼める。また英語論⽂の読解⼒が向上する。

—分7—

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 学部の専⾨教育科⽬の必修科⽬を完全に理解していること。
予め履修が望ましい科⽬ 有機機能化学特論、有機機能化学演習
Ⅰ
発展科⽬ 有機物性化学特論、有機物性化学演習ⅠおよびⅡ

教科書 新着の化学関連ジャーナル。
参考書
M.B.Smith, J.March, March’s Advanced Organic Chemistry, Reactions, Mechanisms, and Structure, 6th ed.
J.W.Zubrick, The Organic Chem Lab Survival Manual.A Student’s
Guide to Techniques.
成績評価⽅法と基準

出席(30%)と演習課題(70%)。

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3302室、3320室。

授業計画・学習の内容
キーワード 磁性、発光、分⼦メモリー、伝導性、有機合成、反応機構、理論計算
Keywords Magnetic property, photoluminescence, molecularmemory, conductivity, organic synthesis, reaction mechanism, theoretical calculation

Ⅱ．関連主題の決定と関連⽂献の収集
Ⅲ．精読と要旨の作成
Ⅳ．発表と質疑応答
Ⅴ．主題にそった総説の作成
Ⅵ．最終発表と討論
Ⅶ．主題に基づいた研究課題の提案

学習内容
Ⅰ．有機物を素材とする機能性材料に関する基礎の学習

学習課題（予習・復習） 新着ジャーナルを調査して興味ある論⽂を選び、その内容に基づいて発表資料を作成する。

（主領域 E）理論化学特論

Theoretical Chemistry
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 ２ 対象 ⼯学研究科研究領域E 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 三⾕ 昌輝（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 化学的精度で電⼦構造計算を⾏うには、平均場近似（Hartree‒Fock近似・独⽴粒⼦模型）では考慮されていない電⼦
相関の効果を取り⼊れる必要がある。分⼦軌道法では、電⼦相関を考慮するために、多電⼦波動関数を複数のSlater⾏列式の線形結合で近似する⼿法が発展してきた。スピン対称性を満⾜する多電⼦波動関数の構成法と代表的な電⼦相関⼿法の基礎について解説する。
学習の⽬的 分⼦軌道計算において広く⽤いられている、種々の電⼦相関⼿法に関して、近似法の特徴を修得し、量⼦化学計算の基礎に対する理解を深める。
学習の到達⽬標 配置間相互作⽤法・多配置SCF法・多体摂動論・クラスター展開法の電⼦相関⼿法に関して、理論の基礎と概要を理解する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
発展科⽬ 計算化学特論
教科書 資料を配布する。
参考書 Introduction to Computational Chemistry, Second Edition, F.Jensen, John Wiley & Sons.
成績評価⽅法と基準
り評価する。

出席（５０％）とレポート（５０％）によオフィスアワー 毎週⽕曜⽇１２：００〜１３：００および随時、
第２合同棟６階６６０６室
授業改善への⼯夫 学⽣の授業評価アンケートの結果を参考にして、適宜、配布資料を改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 理論化学・量⼦化学・分⼦軌道法・多電⼦波動関数・
電⼦相関⼿法Keywords Theoretical Chemistry, Quantum Chemistry, Molecular Orbital Method, Many-Electron Wave Function, Electron Correlation Method
学習内容
第１回 動的電⼦相関と静的電⼦相関
第２回 平均場近似とHartree-Fock法
第３回 Slater⾏列式のエネルギー
第４回 Hartree-Fock⽅程式
第５回 基底関数展開とSCF計算

第６回 Slater⾏列式と多電⼦波動関数
第７回 １電⼦系のスピン演算⼦とスピン固有関数
第８回 多電⼦系のスピン演算⼦とスピン固有関数
第９回 ２電⼦系の多電⼦波動関数
第１０回 Branchingダイヤグラムと配置状態関数
第１１回 配置間相互作⽤法
第１２回 多配置SCF法
第１３回 多体摂動論
第１４回 クラスター展開法
第１５回 電⼦相関⼿法による計算例
学習課題（予習・復習） 配布する資料を参考にして，数式の導出過程および物理的意味を理解する．

（主領域 E）理論化学演習Ⅰ

Seminar in Theoretical Chemistry I
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8 単位 2 対象 ⼯学研究科研究領域Ｅ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 三⾕ 昌輝（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）—分8—

授業の概要 量⼦化学（分⼦軌道法）に関連する単⾏本を輪読する。
学習の⽬的 量⼦化学（分⼦軌道法）に関連する専⾨知識を修得する。
学習の到達⽬標 分 ⼦ 軌 道 法 の 基 礎 と な る、 多 電 ⼦ 波 動 関 数・
Slater⾏列式・演算⼦と⾏列要素・Hartree-Fock近似・基底関数
展開等について理解を深める。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える

⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 理論化学特論、計算化学特論
発展科⽬ 理論化学演習Ⅱ
教科書 新しい量⼦化学（電⼦構造の理論⼊⾨）上、⼤野公男ら
訳、東京⼤学出版会
成績評価⽅法と基準

出席と問題演習により評価する。

オフィスアワー 随時、第２合同棟６階６６０６室

授業計画・学習の内容
キーワード 理論化学・量⼦化学・分⼦軌道法
Keywords Theoretical Chemistry, Quantum Chemistry, Molecular Orbital Method
学習内容
各⾃の担当部分を決めて資料を作成し、発表形式で説明する。
Ⅰ．数学の準備
線形代数、直交関数、固有関数、演算⼦、変分法
Ⅱ．多電⼦波動関数と演算⼦
電⼦状態、軌道、Slater⾏列式、基底関数、演算⼦と⾏列要素、第２量⼦化、スピン対称性を満⾜する配置
Ⅲ．Hartree-Fock近似
Hartree-Fock近似、Hartree-Fock⽅程式の導出、Hartree-Fock
⽅程式の解の解釈、制限つき閉殻Hartree-Fock法：Roothaan⽅程式、
H2とHeH+ののモデル計算、多原⼦系の基底関数系、閉殻HartreeFock計算の例、⾮制限開殻Hartree-Fock法：Pople-Nesbetの⽅程式
学習課題（予習・復習） 演習問題を解くことにより、数式の導出過程および物理的意味を理解する。

（主領域 E）理論化学演習Ⅱ

Seminar in Theoretical Chemistry II
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 対象 ⼯学研究科研究領域Ｅ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 三⾕ 昌輝（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 量⼦化学（分⼦軌道法）に関連する単⾏本を輪読する。

技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 量⼦化学（分⼦軌道法）に関連する専⾨知識を修得する。

予め履修が望ましい科⽬ 理論化学特論、計算化学特論

学習の到達⽬標 分⼦軌道法に基づく電⼦相関⼿法の基礎となる、配置間相互作⽤・電⼦対および結合電⼦対理論・多体摂動論等について理解を深める。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・

教科書 新しい量⼦化学（電⼦構造の理論⼊⾨）下、⼤野公男ら
訳、東京⼤学出版会
成績評価⽅法と基準

出席と問題演習により評価する。

オフィスアワー 随時、第２合同棟６階６６０６室

授業計画・学習の内容
キーワード 理論化学、量⼦化学、分⼦軌道法
Keywords Theoretical Chemistry, Quantum Chemistry, Molecular Orbital Method
学習内容
各⾃の担当部分を決めて資料を作成し、発表形式で説明する。
Ⅰ．配置間相互作⽤
多配置波動関数と完全CI⾏列の構造、２電⼦励起CI、CI計算の
具体例、⾃然軌道と１粒⼦縮約密度⾏列、多配置のつじつまの合っ
た場(MCSCF)と⼀般化された原⼦価結合法(GVB)、展開を打ち切ったCIと”⼤きさについての無⽭盾性”の問題
Ⅱ．電⼦対および結合電⼦対理論
独⽴電⼦対近似(IEPA)、結合電⼦対の理論、１粒⼦ハミルトニ
アンで記述される系への多電⼦理論の適⽤
Ⅲ．多体摂動論
Rayleigh-Schrodinger(RS)摂動論、RS摂動論の図形表⽰法、軌道摂動
論：１粒⼦摂動、軌道摂動論の図形表⽰、相関エネルギーの摂動展
開、RS摂動展開のN依存性、相関エネルギーに対する摂動展開の図
形表⽰、摂動論を使った計算の例
Ⅳ．１粒⼦多体Green関数
１粒⼦系のGreen関数、１粒⼦多体Green関数、MBGFの定式化のH2とHeH+への応⽤、摂動論とGreen関数の⽅法、GF理論を使った計算の例
学習課題（予習・復習） 演習問題を解くことにより、数式の導出過程および物理的意味を理解する。

（主領域 E）計算化学演習Ⅰ

Seminar in Computational Chemistry I
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8 単位 2 対象 ⼯学研究科研究領域Ｅ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習—分9—

授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 三⾕ 昌輝（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 計算化学（分⼦軌道計算・密度汎関数計算）に関連する最新の論⽂を精読し解説する。

技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 計算化学（分⼦軌道計算・密度汎関数計算）に関連する最新の研究内容を修得する。

予め履修が望ましい科⽬ 計算化学特論、理論化学特論

学習の到達⽬標 計算化学（分⼦軌道計算・密度汎関数計算）に関連する最新の研究内容を調査し、特別研究に役⽴てる。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・

参考書 新着の化学関係学術雑誌
出席と発表により評価する。

オフィスアワー 随時、第２合同棟６階６６０６室

授業計画・学習の内容
キーワード 計算化学・量⼦化学・分⼦軌道計算・密度汎関数計
算

学習内容 各⾃の研究内容と関連する計算化学分野の最新論⽂を精読し、発表形式で解説する。

Keywords Computational Chemistry, Quantum Chemistry,
Molecular Orbital Calculation, Density Functional Calculation

学習課題（予習・復習） 各⾃の研究内容と関連する計算化学分
野の最新論⽂を調査して興味ある論⽂を選び、その内容を解説す
る発表資料を作成する。

（主領域 E）計算化学演習Ⅱ

Seminar in Computational Chemistry II
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 対象 ⼯学研究科研究領域Ｅ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼤⻄ 拓（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 計算化学分野（特に分⼦軌道、密度汎関数法）に関連する最新論⽂の精読を⾏い、⾃ら解説も⾏う
学習の⽬的 計算化学分野（特に分⼦軌道、密度汎関数法）に関連する最新論⽂の内容を習得すること
学習の到達⽬標 計算化学分野（特に分⼦軌道、密度汎関数法）に関連する最新論⽂の内容を習得することにより、特別研究に役⽴てるようにする
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒

受講要件 特に無し
予め履修が望ましい科⽬ 計算化学特論、計算化学演習Ⅰ、理論
化学演習Ⅰ
発展科⽬ 理論化学特論、理論化学演習Ⅱ
参考書 計算化学分野の最新の学術雑誌
成績評価⽅法と基準

出席・課題提出

オフィスアワー
⽔曜⽇１２〜１３
第２合同棟６階６６０９室

授業計画・学習の内容
キーワード 計算化学、量⼦化学、分⼦軌道、密度汎関数法
Keywords Computational
Molecular Orbital, DFT

Chemistry,

Quantum

Chemistry,

学習内容
第１回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第２回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第３回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第４回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第５回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第６回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説

第７回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第８回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第９回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第１０回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第１１回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第１２回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第１３回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第１４回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
第１５回：計算化学分野の最新論⽂の精読・解説
学習課題（予習・復習） 計算化学分野の最新論⽂の調査・発表
資料作成（主領域 F）無機反応化学特論

Reactivity of Inorganic Materials
学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 今⻄ 誠之（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
無機固体物質の反応の基礎を学ぶ。
無機固体の化学反応には結晶化、相転移、拡散などがあり、これらの上に材料合成というプロセスが成り⽴っている。本特論ではまず結晶化反応に重点をおいて、核形成反応と結晶成⻑過程を取り扱う。無機固体反応は有機反応と異なり、学問的には系統的な整備がなされていないが、その分、ホットな話題も⼊れて、無機
固体反応の概観を⾏いたい。
学習の到達⽬標 無機固体の反応は、複雑な要素が絡み、きれい
事では説明できない部分が多い。しかし、基本をまず理解することがより複雑な反応を解きほぐす上で重要になってくる。固体の— 分 10 —析出反応がどのような原理に従って進むのかを学習する。その⼀⽅で、そのような、教科書どおりには進まないのが、無機反応の分野であることを理解し、泥臭い試⾏錯誤が新しい進歩につながることを理解する。

成績評価⽅法と基準

受講要件 特になし

授業改善への⼯夫

予め履修が望ましい科⽬ 固体化学特論
参考書 ウエスト提出課題で評価

オフィスアワー 出張がない限り、午後7時以降は研究室にいるように努める。
学⽣の授業評価アンケートは参考にする。

その他
英語対応授業である。

固体化学⼊⾨(講談社）

授業計画・学習の内容
キーワード 格⼦⽋陥、拡散、結晶成⻑、相転移、インターカレー
ション反応
学習内容
第1-3回 核形成

第4-6回 結晶成⻑
第7回 エピタクシー
第8-10回 状態図
第11-13回 拡散過程
第14, 15回 無機固体合成（主領域 F）無機反応化学演習

Seminar in Reactivity of Inorganic Materials
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
⾃研究科の学⽣の受講可
担当教員 平野 敦（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 無機固体の多様な反応および固体内でのイオン移動に関する⽂献、図書を輪読の形式で購読し、無機反応、イオン移動反応の実際⾯とその材料への応⽤を理解する。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 種々のイオン伝導体におけるイオン拡散機構と結晶構造の関係に関する知識を得ることで、どのような構造のイオン伝導体を合成することで、より優れたイオン伝導性が得られるかを推測することができるようになる。

予め履修が望ましい科⽬ 無機化学、無機反応化学特論

学習の到達⽬標 無機化合物の結晶構造と固体内におけるイオン拡散機構の関連とそれらの実材料への応⽤の実際について理解する。

受講要件 特になし

発展科⽬ 固体化学特論、無機反応化学特論
教科書 ウエスト固体化学⼊⾨（ウエスト、講談社）
成績評価⽅法と基準

輪読内容についてのレポートと出席。

オフィスアワー 毎週⽉〜⾦10:00〜12:00、13:00〜18:00、場所総合研究棟１ 209号室

授業計画・学習の内容
キーワード 固体イオニクス、結晶構造、固相反応として使⽤し、関連した英語論⽂などを輪読し、英語⼒と固体イ
オニクスに関する知識を学習する。

Keywords Solid State Ionics, Crystal Structure Analysis
学習内容 ウエスト固体化学⼊⾨（ウエスト、講談社）を教科書

学習課題（予習・復習） 配布される英語論⽂について予習することが望ましい。

（主領域 F）エネルギー変換化学演習

Seminar in Energy Conversion Chemistry
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 今⻄ 誠之（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 エネルギー変換化学、特に化学結合のエネルギーを
電気エネルギーに変換するシステムである電池に注⽬しする。電池は、200年の歴史を持ち、⼈間⽣活に⽋くことの出来ない道具となっている。電池は電気の⽸詰であるが、好きなときに電気を取り出せるシステムとして、よく考えれば⼤変不思議な道具である。電池システムの基本と、最新の電池システムの概要を把握するために、電池関係の⽂献の購読、及び古典的な論⽂、最新の成果を⽰す代表的な論⽂の輪読を通して、最新のエネルギー変換化
学の情勢を把握する。
学習の到達⽬標 輪講や輪読により、電池の概要を理解することが出来、それを通して、電気化学、構造化学の基本的考え⽅と現在のエネルギー問題の⼀端も理解できるであろう。

受講要件 無機反応化学特論、固体化学特論、無機反応化学演習、
センサー化学演習の履修も合わせて⾏うこと。
予め履修が望ましい科⽬ 受講条件参照
発展科⽬ 受講条件参照
教科書 特になし
成績評価⽅法と基準

レポート100％

オフィスアワー 毎週18:00以降、総合研究棟I
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容— 分 11 —

２F

206号室

キーワード エネルギー変換化学、電池、リチウム⼆次電池、燃料電池、インターカレーション化学
Keywords energy conversion chemistry, battery, lithium ion battery, fuel cell, intercalation

学習内容 15 回 を 通 し て、 J.Electrochem.Soc.、 Solid State Ionics、Nature等の論⽂誌から、評価の固まった古典的論⽂、最新の重要な成果を発表していると思われる論⽂を教員が選択して輪読し、レポートを出す。また、学⽣⾃⾝が、上記の論⽂誌を当たり、電池関連の論⽂を探し出し、紹介することも⾏う。

（主領域 F）固体化学演習

Seminar in Solid State Chemistry
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 今⻄ 誠之（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 無機の固体物質に関する結晶構造、合成法、種々の物性に関する話題について、テキストの輪読、論⽂の紹介などを
⾏い、固体化学に対する理解を深める。
参考書 ウェスト固体化学⼊⾨（ウェスト、講談社）

成績評価⽅法と基準

出席・課題提出

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 合成、X線回折、結晶構造、相図

agram

Keywords Synthesis, X-ray diﬀraction, crystal structure, phase di-

学習内容 学⽣⾃⾝による最新の⽂献紹介、原書の購読（主領域 F）センサー化学演習

Seminar in Sensor Chemistry
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 今⻄ 誠之（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 重要な化学センサーの全体を、単に製品としての仕組みを議論するのでなく、その基礎となる物質の拡散、表⾯反応、物質構造のような基本的な内容も併せて、テキストの輪読の形式
で理解を深める。

成績評価⽅法と基準 出席⽇数と紹介論⽂の理解度と解説のわかりやすさなどを判断して評価する。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 濃淡電池、pHセンサー、酸素センサー

学習内容 授業内容：学⽣⾃⾝による最新の⽂献紹介、原書の講読

Keywords Concentration cell, pH sensor, oxygen sensor（主領域 E）材料物理化学特論

Advanced Materials Physical Chemistry
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 レーザー、プラズマ、熱化学気相成⻑法などで、カーボンナノチューブなどのナノカーボンが形成されている。歴史、基本的事項の理解からはじめ、応⽤などの最近の進展まで、論⽂をもとに講義する。
学習の到達⽬標 ナノカーボンの研究についての概要の理解、研究を進めるにあたっての着眼点の重要性などを認識できる。
受講要件 物理化学Ｂ、レーザー光化学を履修済みであること。
予め履修が望ましい科⽬ 物理化学Ａ、物理化学Ｃ

成績評価⽅法と基準

レポート５０％、出席５０％。

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇１８：００〜１９：００、総合研究
棟Ⅰ２０４号室
授業改善への⼯夫 理解することはどういうことか、⾃分の研究に役⽴つ情報のつかみ⽅など、将来役に⽴つ考え⽅を含めてやさしく講義する。
その他
英語対応授業である。

教科書 論⽂など講義中に伝える。
授業計画・学習の内容
キーワード レーザー、プラズマ、ナノカーボン、物質形成、ナノテクノロジー
Keywords laser, plasma, nanocarbon, material formation, nanotechnology
学習内容
レーザーデポジッション法とは（第１回）

プラズマ法とは、熱化学気相成⻑法とは（第２回）
レーザー光と固体表⾯の相互作⽤（第３回）
カーボンナノチューブ（第４、５回）
カーボンナノホーン（第６、７、８回）
多⾯体グラファイト（第９、１０回）
その他のナノカーボン物質（第１１、１２回）
ナノカーボンの応⽤（第１３-１6回）— 分 12 —学習課題（予習・復習） 講義をもとに理解をさらに深めること
により、⾃分の⼤学院での研究に役に⽴つことはないか、新しい発想法などないか考えること、わからないことは質問してそのままにしないこと。

（主領域 E）材料物理化学演習Ⅰ

Seminar in Materials Physical Chemistry I
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
レーザーを⽤いるカーボンナノチューブなどのナノカーボン物質の創製の基礎について理解することを⽬的として、⽂献や資料に基づいて演習を⾏う。
学習の到達⽬標
⾃分で実験を⾏い研究を進めるための基礎的な知識や考え⽅について理解することを⽬標とする。
受講要件 物理化学Ⅰ、Ⅱを履修済みであること。
予め履修が望ましい科⽬ 材料物理化学

教科書 特になし。
成績評価⽅法と基準出席。

授業改善への⼯夫
最新の⽂献などを参照し、創造性および独⾃性のある研究、時代の流れを踏まえた研究活動へとつなげられ、学会発表などが可能となるようにすることを絶えず念頭におく。
その他
英語対応授業である。

発展科⽬ 材料物理化学特論
授業計画・学習の内容
キーワード レーザー、ナノ物質、カーボン、成⻑過程

組成分析や化学構造の分析からナノカーボン物質の⾼効率形成やナノ構造制御など、第１３回から第１５回：ナノカーボン特有の機能発現などの関係。

Keywords laser, nanomaterial, carbon, growth process
学習内容
第１回から第４回：レーザーを⽤いるカーボンナノ
チューブなどのナノカーボン物質の創製の基礎、第５回から第８
回：レーザー光とカーボン物質との相互作⽤、第９回から第１２
回：⾛査型電⼦顕微鏡、透過型電⼦顕微鏡などによる形態観察、学習課題（予習・復習）
英⽂をただ訳すだけではなく、何が書いてあるのかを理解すること、さらに⾃分で使える⽣きた知識とすること。

（主領域 E）材料物理化学演習Ⅱ

Seminar in Physical Chemistry for Materials II
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業
担当教員 ⼩塩 明（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
様々なナノ物質に関する最新の外国語論⽂を精読し、その内容を徹底的に調査・理解する。その調査結果をまとめ、発表・ディスカッションを⾏う。この授業では、このような⼀連の流れを繰り返すことによって、ナノ物質の作製⽅法や分析・評価⽅法に関する知識の習得ならびに明快な発表能⼒、ディスカッ
ション能⼒を養うことを⽬的とする。

養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 外国語論⽂の調査能⼒、それを要領よくまとめるテ
クニック、明快な発表能⼒を⾝につける。また、ナノ物質の様々な作製⽅法や分析・評価⽅法に関する知識を習得する。

発展科⽬ 材料物理化学特論

学習の到達⽬標
到達⽬標は次の２つである。
①論⽂内容の“徹底的”に調査し、“要領よく”まとめ、“明快に”発表する。
②様々な材料の作製⽅法や分析・評価⽅法に関する“使える”知識を習得し、修⼠研究さらには将来、材料を取り扱う何らかの場⾯に遭遇したとき適⽤する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教受講要件 特になし。
予め履修が望ましい科⽬ 材料物理化学演習Ⅰ

参考書 授業中に紹介する。
成績評価⽅法と基準 出 席、 外 国 語 論 ⽂ の 理 解 度、 発 表 の 明 快
さ、ディスカッションへの参加の積極性
オフィスアワー
毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、総合研究棟Ⅰ216B室（この時間以外でも対応しますので、遠慮なく居室まで来てください。ただし、事前にメールなどで確認すること。）
電⼦メール：koshio@chem.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 材 料 化 学、 ナ ノ カー ボ ン、 ナ ノ 物 質 （ナ ノ チュー
ブ、ナノファイバー、ナノ粒⼦、ナノワイヤー）
Keywords Material chemistry, Nanocarbons, Nanomaterials(Nanotubes, Nanoﬁbers, Nanoparticles, Nanowires)
学習内容
Ⅰ.外国語論⽂の読解・発表に関する内容
1.最新のナノ物質に関する⽂献の検索

J.Phys.Chem.、Nano Lett.などから最新のナノ物質の材料化学に関する⽂献を⼊⼿する。
2.論⽂の精読
全⽂和訳をする。専⾨⽤語や知識不⾜により理解できない基礎的事項に関しては、教科書、専⾨書等を参考に、⼈に説明できるまで徹底して理解するよう努める。
3.参考⽂献の検索・調査
過去の論⽂や特許を検索・調査し、当該論⽂のより深い理解に— 分 13 —努める。
4.論⽂のまとめ発表のためのレジュメを作成する。単なる和訳ではなく、論⽂
内容の本質と有益な情報を盛り込んだ、明快なまとめ⽅を習得する。
5.論⽂の発表
⼈に納得してもらうための分かりやすい発表の仕⽅を習得する。
発表者以外の者は、疑問点・アイデア等、意⾒を積極的に発⾔しディスカッション能⼒を磨く。
Ⅱ.知識として習得したい内容

1.ナノ物質作製法
化学気相成⻑、レーザー技術、プラズマ、化学修飾
2.分析・評価⽅法
電⼦顕微鏡（SEM、TEMなど）、元素分析（EDX、EELSなど）、
熱分析（TGA）、表⾯分析（XPS、STMなど）、分光（Raman、IRなど）、質量分析（TOFMSなど）
3.真空技術
真空の性質、ポンプ、真空計、真空部品
学習課題（予習・復習） 授業中に挙げる。

（主領域 E）量⼦化学演習I

Seminar in Quantum Chemistry I
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 分⼦の化学的物性、構造、反応に関する量⼦化学の解析法について演習する。

⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒

学習の到達⽬標 この分野で、⾃発的主体的研究ができる能⼒を養成する。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考

出席、受講態度、レポート等

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦化学、ナノ構造

学習内容 演習、問題を論理的に思考

Keywords quantum chemistry, nanostructure（主領域 E）量⼦化学演習Ⅱ

Seminar in Quantum Chemistry Ⅱ
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 実習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 原⼦、分⼦の化学構造、基底状態と励起状態などについて、量⼦化学的な取り扱いから理解することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 化学構造などについて、量⼦化学を⽤いて、根本的な理解を得る。
受講要件 物理化学A, B, C

発展科⽬ 材料物理化学特論
成績評価⽅法と基準

出席授業改善への⼯夫 最新の⽂献や資料を通じて、使える⽣きた知識を常に得ることを念頭に置く。
その他
英語対応授業である。

予め履修が望ましい科⽬ 材料物理化学
授業計画・学習の内容
キーワード 化学構造、励起状態、化学反応、物質構造

応や物質創製について⽂献、資料を⽤いて学習する。

Keywords chemical structure, excited state, chemical reaction,material structure
学習内容 原⼦、分⼦の化学構造、基底状態と励起状態、化学反学習課題（予習・復習） ⽂献、資料を基に各⾃の研究に使⽤できる⽣きた知識を⾝につける。学会発表や論⽂発表が可能となる
ように、創造性などの⾃⼰啓発に努める。

（主領域 F）環境化学演習

Seminar in Environmental Chemistry
学期 前期 開講時間⽔ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⾦⼦ 聡（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 有害化学物質による⼤気汚染、⽔質汚濁、⼟壌・低質汚染、⾷品汚染および⽣体汚染についての環境化学的な⽴場か
ら最先端の問題など、環境化学に関する問題について、課題を与えて調査、論⽂を検索する。精読後まとめ・発表し、討論することにより環境化学の理解を深める。深い知識の修得し、最新の環境化学技術を開発するにたる理論と技術習得する。

とにより環境化学の理解を深める。深い知識の修得し、最新の環境化学技術を開発するに⾜る理論と技術習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

学習の⽬的 環境化学に関する最先端の問題について、課題を与えて調査、論⽂を検索する。精読後まとめ・発表し、討論するこ

予め履修が望ましい科⽬ 分析化学I— 分 14 —

資源利⽤化学発展科⽬ 環境創成⼯学特論

分析化学特論

授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、演習の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、分析化学に関する興味深い話題や知識を盛り込んで演習を進める。

成績評価⽅法と基準
出席（50%）
レポート（50%）
計100%
オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3421室

その他
英語対応授業である。
演習の配付資料は、基本的に英語で記載してある。

授業計画・学習の内容
キーワード 環境化学；環境浄化技術
Keywords Environmenal Chemistry; Environmental Puriﬁcation
Technologies
学習内容
授業内容：
Ⅰ.あたえられた外国語発表論⽂の精読与えられたテーマの最新環境化学に関する論⽂を検索、⼊⼿す
る
Ⅱ.論⽂精読環境化学に関する論⽂を精読
Ⅲ.論⽂理解環境化学に関する専⾨⽤語、語彙についてチェック、検討し、論⽂を深く理解Ⅳ.論⽂内容に関する調査および関係論⽂の検索・理解
当該論⽂の内容を良く理解するために既発表の論⽂を調査し、理解する
Ⅴ.論⽂のまとめ分かりやすい⽇本語論⽂のまとめ⽅を習得
Ⅵ.論⽂の発表
説得⼒の有る理解し易い論⽂発表法の学習
Ⅶ.発表論⽂に関する質疑と討論
発表論⽂に関する質疑を通じ、論⽂の読み⽅、理解の仕⽅を学ぶ
Ⅷ.論⽂の理解度の試問（主領域 F）計測化学演習

Seminar in Instrumental Analysis
学期 前期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 勝⼜ 英之（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 計測化学的な⽴場から最先端の問題について、課題を与えて調査し、発表させて討論することにより計測化学の理解を深める。
学習の⽬的 計測化学の先端技術についての応⽤を理解し、⾃らの研究に⽣かすことを⽬指す。
学習の到達⽬標 地圏、⽔圏、⼤気圏、⽣物圏中に含有される環
境汚染物質や、材料・原料に含まれる主成分や不純物成分の計測
化学技術の原理と応⽤について、実⽤例や具体例を参考に演習し、理解・習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 分析化学

教科書 Principles of Instrumental Analysis (D.A.Skoog and J.J.
Leary, 4th Edition, Saunders College Publishing)
成績評価⽅法と基準
出席（50%）
レポート（50%）
合計（100%）
オフィスアワー 曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3414室
授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、演習の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、計測化学に関する興味深い話題や知識を盛り込んで演習を進める。
その他
英語対応授業である。
演習の資料は、基本的に英語で記載してある。

資源利⽤化学

発展科⽬ 分析化学特論
授業計画・学習の内容
キーワード 計測化学、計測技術、機器分析、環境分析、環境化学
Keywords Measuring Chemistry; Monitoring Techniques; Instrumental Analysis; Environmental Analysis; Environmental Chemistry
学習内容
第１回・第２回 与えられた計測化学に関する具体的事例の外国語
発表論⽂の精読（与えられたテーマの最新計測化学論⽂を検索、⼊⼿する。）
第３回・第４回 論⽂精読（計測化学論⽂を精読する。）
第５回・第６回 論⽂理解（計測化学に関する専⾨⽤語、語彙についてチェック、検討し、論⽂を深く理解する。）

第７回・第８回 論⽂内容に関する調査及び関連論⽂の検索、理解（当該論⽂の内容を深く理解するために既発表の論⽂を調査し、理解する。）
第９回・第１０回 論⽂の纏め⽅（計測化学に関する分かりやすい⽇本語論⽂の纏め⽅を習得する。）
第１１回・第１２回 論⽂の発表（説得⼒の有り、理解し易い論
⽂発表法を学習する。）
第１３回・第１４回 計測化学の論⽂発表に関する質疑と討論（発表論⽂に関する質疑を通じ、論⽂の読み⽅、理解の仕⽅を習得する。）
第１５回 全体のまとめ
学習課題（予習・復習） 講義中に挙げる。

— 分 15 —（主領域 F）分析化学特論

Advanced Analytical Chemistry
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 勝⼜ 英之（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
機器分析化学における最近の進歩について、その原理、装置、測定法、応⽤等を紹介する。また、それらを⽤いた
有機・無機材料の構造および反応解析法についても紹介する。
学習の⽬的
機器を⽤いる先端的分析法の原理、その利⽤に関する基本知識を習得して、⾃らの研究に⽣かすことを⽬指す。
学習の到達⽬標
材料解析に利⽤される最近の機器分析化学⼿法について、原理と概略および応⽤を理解する。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 社会⼈としての態度, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 分析化学

教科書 Instrumental Analysis, Skoog & Leary, Saunders Colleage
Publishing
成績評価⽅法と基準
出席（50%）
レポート（50%）
計100%
オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3414室
授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、授業の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、授業に関する興味深い話題や知識を盛り込んで授業を進める。
その他
英語対応授業である。
講義の配付資料、スライド等は、基本的に英語で記載してある。

資源利⽤化学

発展科⽬ 環境創成科学特論
授業計画・学習の内容
キーワード 機器分析法
顕微鏡 X線分析

材料分析

クロマトグラフィー

電⼦

Keywords Instrumental Analysis, Material Analysis, Chromatography, Electron Microscope, X-ray Analysis
学習内容
第１回〜４回分離分析法として汎⽤されているクロマトグラフィーについて、⾼速液体クロマトグラフィー を中⼼に基礎理論と応⽤を紹介する。

第５回〜８回
材料分析、特に形状分析に⽤いられる電⼦顕微鏡について、基礎理論と応⽤を紹介する。
第９回〜１２回
材料分析、特に定性分析に⽤いられるX線を利⽤した分析法について、基礎理論と応⽤を紹介する。
第１３回〜１５回
材料分析化学技術の最新の技術動向をトピックス的に紹介する。
学習課題（予習・復習） 講義中に挙げる。

（主領域 F）分析化学演習

Seminar in Analytical Chemistry
学期 後期 開講時間⽊ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⾦⼦ 聡（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 分析化学的な⽴場から最先端の問題について、課題を与えて調査し、発表させて討論することにより分析化学の理解を深める。
学習の到達⽬標 分析化学の基礎理論と機構を習得し、分析化学の基礎をなす⽔溶液系の化学反応と応⽤について、実⽤例や具体例を参考に演習し、理解・習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 分析化学特論、環境化学特論
発展科⽬ 環境創成⼯学特論、分析化学特論
教科書 Quanititative Analysis (R.A.Day and A.L.Underwood, sixth

editon, Prentice Hall Publisher)
成績評価⽅法と基準与えられた課題の理解度、レポート

オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3421室
授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、演習の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、分析化学に関する興味深い話題や知識を盛り込んで演習を進める。
その他
英語対応授業である。
演習の資料は、基本的に英語で記載してある。

授業計画・学習の内容
キーワード 分析化学、定量分析化学、定性分析化学、化学平衡、
溶解度積、錯⽣成反応
Keywords Analytical Chemistry; Quantitative Analytical Chemistry; Qualitative Analytical Chemistry; Chemical Equilibrium; Sol-ubility Product; Chelate-formation Rreaction
学習内容
第１回・第２回 与えられた分析化学に関する具体的事例の外国語
発表論⽂の精読（与えられたテーマの最新分析化学論⽂を検索、— 分 16 —⼊⼿する。）
第３回・第４回 論⽂精読（分析化学論⽂を精読する。）
第５回・第６回 論⽂理解（分析化学に関する専⾨⽤語、語彙についてチェック、検討し、論⽂を深く理解する。）
第７回・第８回 論⽂内容に関する調査及び関連論⽂の検索、理解（当該論⽂の内容を深く理解するために既発表の論⽂を調査し、理解する。）
第９回・第１０回 論⽂の纏め⽅（分析化学に関する分かりやすい⽇本語論⽂の纏め⽅を習得する。）
第１１回・第１２回 論⽂の発表（説得⼒の有り、理解し易い論
⽂発表法を学習する。）
第１３回・第１４回 分析化学の論⽂発表に関する質疑と討論（発表論⽂に関する質疑を通じ、論⽂の読み⽅、理解の仕⽅を習得する。）
第１５回 全体のまとめ
学習課題（予習・復習） 講義中に挙げる。

（主領域 F）分離化学演習

Seminar in Separation Analysis
学期 後期 開講時間⽔ 9, 10, 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 ⾃専攻の学⽣の受講可
担当教員 勝⼜ 英之（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
分離認識化学の⾒地から、先端技術に関する最新の情報・問題点・応⽤例を調査・理解し、まとめ、発表する。さらに、質疑・討論を⾏うことにより、さらなる分離化学の理解を
深める。

た⼒

学習の⽬的 分離化学の基礎と応⽤について学び、さらに最新の分離化学技術について理解、習得することにより、現在⽣じている技術の問題点を克服する提案⼒を⾝に付けられる。

発展科⽬ 環境化学演習、計測化学演習、分析化学演習

受講要件 特になし。
予め履修が望ましい科⽬ 分析化学特論・環境化学特論

教科書 講義中に挙げる
成績評価⽅法と基準与えられた課題の理解度及びレポート

学習の到達⽬標
分離化学の基礎と応⽤を習得し、それらから得られる知識を確実なものとし、最新の分離化学に関する情報を理解、習得する。さらに、それらをまとめ、そこに⽣じている問
題点を探る⼒・それらを克服するための提案をできる⼒を養う。

オフィスアワー ⽕曜⽇12：00〜13：00 分⼦素材⼯学棟4階3414
室

本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合し

その他
英語対応授業である。
演習で⽤いる資料は、基本的に英語で記されている。

授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 分離化学・分析化学・環境化学
Keywords Separation Analysis; Analytical Chemistry; Environmental Chemistry
学習内容
第1・2回 外国語発表論⽂の検索与えられたテーマの最新の分離化学に関する論⽂を検索、⼊⼿
する
第3・4回 論⽂精読
分離化学に関する論⽂を精読
第5・6回 論⽂理解
分離化学関係専⾨⽤語、語彙についてチェック、検討し、論⽂を深く理解する
第7・8回 論⽂内容に関する調査および関係論⽂の検索・理解
当該論⽂の内容をよく理解するために既発表論⽂を調査し、理解する
第9・10回 論⽂のまとめ
分かりやすい⽇本語による論⽂のまとめ⽅を習得
第11・12回 論⽂の発表
説得⼒のある理解し易い論⽂発表法の学習
第13・14・15回 発表論⽂に関する質疑と討論
発表論⽂に関する質疑を通じ、論⽂の読み⽅、理解の仕⽅を学
ぶ
学習課題（予習・復習） 講義中に挙げる（主領域 D）⽣物機能化学演習Ⅰ

Seminar in Functional Biochemistry Ⅰ
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 冨⽥ 昌弘（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 特論で学んだ分野および各⾃の研究テーマに関する
最近の⽂献を調査・購読し理解を深める。
学習の到達⽬標 英語論⽂の読み⽅、論理的理解の習得。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ ⽣物機能化学特論、⽣物⼯学演習Ⅰ
成績評価⽅法と基準
授業改善への⼯夫する。

発表態度、出席
学⽣の授業評価アンケートに基づき適宜改善

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容— 分 17 —キーワード タンパク質⼯学、遺伝⼦⼯学、細胞⼯学
Keywords Protein engineering, Genetic engineering, Cellular engineering
学習内容
⽂献内容紹介、雑誌⽬次紹介、輪読、質疑応答
第1回、第2回 タンパク質⼯学に関する英語論⽂の検索
第3回、第4回 タンパク質⼯学に関する英語論⽂の理解

第5回、第6回 遺伝⼦⼯学に関する英語論⽂の検索
第7回、第8回 遺伝⼦⼯学に関する英語論⽂の理解
第9回、第10回 細胞⼯学に関する英語論⽂の検索
第11回、第12回 細胞⼯学に関する英語論⽂の理解
第13回、第14回 英語論⽂のまとめ
第15回、第16回 論⽂の発表（主領域 D）⽣物機能化学演習Ⅱ

Seminar in Functional Biochemistry Ⅱ
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 湊元 幹太（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 特論で学んだ内容を⽂献講読を通じてさらに深く考究する。分⼦⽣物⼯学、細胞⼯学、抗体⼯学、⽣体分⼦システム（⽣体⾼分⼦、⽣体膜）、等の分野や各⾃の研究テーマに関連する最近の論⽂を調査、紹介する。

総合した⼒

学習の⽬的 最新の⽂献調査を通じて、論理的な読解、批判、質疑応答などの能⼒を養う。細胞や⽣体、⽣体分⼦のシステムについて、化学的視点から考察する⼒を修得する。

発展科⽬ ⽣物機能化学特論、⽣物⼯学特論、⽣物⼯学演習Ⅱ

学習の到達⽬標 ⽂献調査法、英語⽂献を含む各種⽂献の精読法
および内容報告の作法を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発
信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ ⽣物機能化学演習Ⅰ、⽣物⼯学演習Ⅰ

参考書 ヴォート ⽣化学（上・下）、⽣化学辞典（第4版）、分⼦
細胞⽣物学辞典（第2版）
成績評価⽅法と基準

発表と質疑応答、理解度、出席

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00〜13:00 第⼀合同棟7408号室
授業改善への⼯夫 受講者が主体となって⽂献調査や質疑応答をおこなうことで、能動的な学習を図る。

授業計画・学習の内容
キーワード 分⼦⽣物⼯学、細胞⼯学、抗体⼯学、⽣体分⼦シス
テム
Keywords Molecular Bioengineering, Cell Engineering, Antibody
Engineering, Biomolecular Systems
学習内容
キーワードに関連する⽂献の内容紹介、雑誌⽬次紹介、輪読、質疑応答等
第１回〜第３回 分⼦⽣物⼯学・遺伝⼦⼯学に関する⽂献報告第４回〜第６回 細胞⼯学に関する⽂献報告第７回〜第９回 抗体⼯学に関する⽂献報告第１０回〜第１２回 ⽣体分⼦システムに関する⽂献報告第１３回〜第１５回 バイオ関連の学際的・総合的な⽂献の報告（主領域 D）⽣物⼯学特論

Bioengineering
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 湊元 幹太（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 ⽣命科学は、⽣物学・化学・物理学に亘った学際的総合科学として発展してきている。本講義では、このような⽣命科
学研究に必要な知⾒を得るため、⽣化学・⽣物物理学・分⼦⽣物学の基本的な考え⽅を中⼼に、理解することをめざす。この特論では、⽣命体の構成物質（タンパク質や核酸といった⽣体⾼分⼦、脂質）の構造と性質を中⼼に、講義する。とくに、⽣命機能の発現において重要な構造である「膜」については、深く論考し、サブミクロン（ナノメートル）〜ミクロンレベルの柔らかな分⼦集
合界⾯が、⽣命らしいかたちやはたらきが⽣み出される場となっていることを強調したい。また、⽣命機能発現（遺伝⼦発現、シグナル伝達）の様式、⽣命科学の技術（遺伝⼦⼯学、⽣命情報学、顕微鏡技術）に関する基礎的な事項にも簡単に触れつつ、いくつかについては実験の実際を深く学ぶ。
学習の⽬的 ⽣体⾼分⼦、遺伝⼦⼯学、⽣体膜の話題を中⼼に、⽣命化学に関する基礎知識を修得する。
学習の到達⽬標 ⽣命の構造や、機能の発現において、さまざまな⽣体分⼦、その集合体が果たすそれぞれの役割に関する、おおまかなイメージをつかむことができるようになる。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ ⽣物機能化学特論、⽣物機能化学演習Ⅰ及びⅡ、⽣物⼯学演習Ⅰ及びⅡ
参考書
図解分⼦細胞⽣物学（浅島誠 駒崎伸⼆ 著 裳華房）
Physical Biology of the Cell (Rob Phillips他 著 Garland Science)
Membrane Structural Biology (Mary Luckey 著 Cambridge University Press)
分⼦⽣物学の基礎 第４版（G.M.Malacinski 著 川喜⽥正夫 訳 東京化学同⼈）
⽣化学辞典 第４版（東京化学同⼈）
分⼦細胞⽣物学辞典 第２版（東京化学同⼈）
遺伝⼦⼯学：基礎から応⽤まで（野島博 著 東京化学同⼈）
そのほか、講義中に、適宜、紹介する。

— 分 18 —成績評価⽅法と基準 出席50％、レポート50％

授業改善への⼯夫 授業評価アンケートの結果や、学⽣との質疑を参考に内容の改善をはかる。

オフィスアワー
毎週⽉曜⽇、12:00〜13:00、第１合同棟４階7408号室
授業計画・学習の内容
キーワード ⽣物化学、⽣物物理学、分⼦⽣物学、遺伝⼦⼯学
Keywords Biochemistry, Biophysics, Molecular Biology, Genetic
Engineering
学習内容
1.はじめに − ⽣命化学概観：歴史と課題、⽣体を構成する物質
2.⽣体⾼分⼦の構造と機能：⽣体⾼分⼦の1次構造と⾼次構造、構造を安定化する相互作⽤
3.タンパク質の構造と機能：⾼次構造変化（折り畳み・変性）、⾼次構造と機能、フォールディングの理論、細胞でのフォールディン
グ、細胞での様態（膜タンパク質と可溶性タンパク質）
4.タンパク質の構造と機能：酵素活性、会合と解離、リガンド—受容体の結合、協同的な結合・解離、Macromolecular crowding
5.核酸の⾼次構造：融解、Naked DNAの凝縮・脱凝縮、染⾊体の凝
縮・脱凝縮、クロマチン構造と遺伝⼦活性6.⽣体膜（Biomembrane）の基礎知識：細胞膜のモデル（流動モザイクモデル）、脂質2分⼦膜、⼈⼯脂質膜⼩胞（Liposome）、
⽣体膜構成分⼦Phospholipid（リン脂質）およびCholesterol（コレステロール）の構造、臨界パッキングパラメーター、⾮リン脂質型合成膜構成分⼦
7.脂質2分⼦膜の構造、特性、挙動：膜の物理化学的特徴について− 相構造（ゲル、液晶）、ミクロ相分離とミクロドメイン（ラフト様ドメイン）、拡散（膜の流動性）、膜透過・膜損傷、膜融合

8.Liposome概論：分類、調製法、キャラクタリゼーション法、応⽤（物質封⼊担体（DDS）と膜の機能化）
9.細胞膜の特性：膜タンパク質の分類・発現、細胞膜の動的挙動（分裂、融合、陥⼊、出芽、突起）、不均⼀構造（脂質ラフト）、
細胞内（およびオルガネラ）に⾒られる膜構造と役割
10.膜タンパク質の再構成：プロテオリポソームとその作製法（界⾯活性剤除去法、凍結融解法、超⾳波法、組込み法、膜融合法、
組換えバキュロウイルスを⽤いる⽅法）
11.遺伝⼦発現と遺伝⼦⼯学：複製・転写・翻訳の基本機構、組換え遺伝⼦操作・法令、組換えタンパク質産⽣技術、遺伝⼦解析技術
12.シグナル伝達と細胞運動：細胞内情報伝達とその応答、運動・形態変化（分裂、変形、⾛性）
13.解析技術・実験環境：構造解析（結晶解析、NMR）、電⼦顕微
鏡、光学顕微鏡、光操作技術、⽣物情報学（データベース、解析ツール）、バイオリソースの利⽤
14.⽣命システム再構成の試み：無細胞発現系、⼈⼯細胞モデル、構成的⽣物学
15.まとめ
上記内容を基本に講義する
学習課題（予習・復習） 講義内容に関連した⽂献で、⾃分の研究にとっても興味深いものを読み、理解を深める。⽂献調査の内容を、レポート課題に含める。

（主領域 D）⽣物⼯学演習Ⅰ

Seminar in Bioengineering I
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 湊元 幹太(⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻)授業の概要 遺伝⼦、タンパク質、⽣体膜、ならびに細胞等の機能及びシステムに関する研究を取り扱った最近の⽂献を調査・精読し、⼯学的応⽤の観点から討論する。
学習の⽬的 最新の⽂献調査を通じて、論理的な読解、批判、質疑応答などの能⼒を養う。
学習の到達⽬標 ⽂献調査法、英語⽂献を含む各種⽂献の精読法
および内容報告の作法を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発
信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

受講要件 特になし
発展科⽬ ⽣物⼯学特論、⽣物機能化学特論、⽣物⼯学演習Ⅱ、⽣物機能化学演習Ⅰ及びⅡ
参考書 ヴォート ⽣化学（上・下）、⽣化学辞典（第4版）、分⼦
細胞⽣物学辞典（第2版）
成績評価⽅法と基準

発表と質疑応答、理解度、出席

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00〜13:00 第⼀合同棟7408号室
授業改善への⼯夫 受講者が主体となって⽂献調査や質疑応答をおこなうことで、能動的な学習を図る。

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣物化学、分⼦⽣物学、遺伝⼦⼯学
Keywords Biochemistry, Molecular Biology, Gene Engineering
学習内容
キーワードに関連する⽂献内容の紹介、雑誌⽬次紹介、輪読、質
疑応答

第１回〜第３回 ⽣物化学（⽣体⾼分⼦）に関する⽂献報告第４回〜第６回 ⽣物化学（⽣体膜）に関する関する⽂献報告第７回〜第９回 分⼦⽣物学に関する⽂献報告第１０回〜第１２回 遺伝⼦⼯学に関する⽂献報告第１３回〜第１５回 バイオ関連の学際的・総合的な⽂献の報告（主領域 D）⽣物⼯学演習Ⅱ

Seminar in BioengineeringⅡ
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 冨⽥ 昌弘（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）— 分 19 —授業の概要 産業、医療におけるモノクローナル抗体の応⽤例について理解することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 抗原抗体反応に基づく種々の⾼感度免疫化学測定技術について習得する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ ⽣物⼯学特論、⽣物機能化学特論、⽣物⼯学演習Ⅰ、⽣物機能化学演習ⅠおよびⅡ
成績評価⽅法と基準
授業改善への⼯夫する。

発表態度、出席
学⽣の授業評価アンケートに基づき適宜改善

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード モノクローナル抗体、抗体⼯学

第4回〜第6回
モノクローナル抗体に関する⽂献の理解
第7回〜第9回
抗体⼯学に関する⽂献の検索
第10回〜第12回 抗体⼯学に関する⽂献の理解
第13回、第14回 英語論⽂のまとめ
第15回、第16回 論⽂の発表

Keywords Monoclonal antibody, Antibody engineering
学習内容
関連⽂献内容紹介、雑誌⽬次紹介、輪読、質疑応答
第1回〜第3回
モノクローナル抗体に関する⽂献の検索（主領域 F）材料物性化学演習Ⅰ

Seminar in Properties of Polymer Materials I
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⿃飼 直也（地域イノベーション学研究科）
授業の概要 最新の⽂献から⾼分⼦材料の物性について、物理化学的および材料化学的⽴場から演習を⾏う。

合した⼒

学習の⽬的 ⾼分⼦材料の物性に関する知識を得る。

成績評価⽅法と基準⼒から評価する。

出席、発表内容の理解度、質問に答える能

学習の到達⽬標 ⾼分⼦材料の物性を理解する能⼒が備わる。

オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 材料化学、⾼分⼦材料物性
Keywords Material chemistry, Polymer physical property
学習内容
⾼分⼦材料物性に関する最近の論⽂の紹介と質疑応答
第1−3回 ⾼分⼦鎖の性質と⾼分⼦性
低分⼦と⾼分⼦の違いを熱⼒学および統計熱⼒学的に理解し⾼分⼦鎖の特徴の把握、⾼分⼦鎖の形態と広がりについて簡単なモデルによる⽐較をしながら理解する。⼀個の⾼分⼦鎖を観察するには⾼分⼦の希薄溶液の性質を利⽤することが不可⽋であることを理解する。
第4−6回 ⾼分⼦の準希薄溶液の性質
⾼分⼦の準希薄⾼溶液の定義、スケーリング理論、⾼分⼦の準希薄溶液とスケーリング理論、⾼分⼦の準希薄溶液の⽰す鎖の相関⻑や熱⼒学的性質である浸透圧や拡散係数に対して成⽴するス
ケーリング則、⼆次元系における⾼分⼦の準希薄溶液におけるス
ケーリング則と実測値との⽐較

第7−9回 ⾼分⼦鎖の絡み合いと粘弾性
⾼分⼦鎖の⽰す⼒学的応答と⾼分⼦鎖の絡み合い効果、⾼分⼦鎖に起因する粘弾性の特徴、⾼分⼦の粘弾性と⾦属やセラミック
スなどの場合との⽐較、固体としてのゴムの⽰すゴム弾性の統計
熱⼒学、ゴムの発⾒と⾼分⼦⼯業の展開
第10−12回 ⾼分⼦電解質の特異な性質
⾼分⼦電解質の特徴、⾼分⼦電解質溶液中の⾼分⼦鎖の広がり、排除体積効果、及び溶液の熱⼒学的性質の特徴、⾼分⼦電解質の準希薄溶液
第13−16回 ⾼分⼦材料の⾼性能化・⾼機能化
⾼分⼦のブレンドやブロック共重合体による⾼性能化・⾼機能化、⾼性能化・⾼機能化した⾼分⼦材料の⽰す熱⼒学的性質、⼒学的性質、および固体構造と汎⽤⾼分⼦材料の場合との⽐較チャ
ンピオンデータを有する⾼分⼦材料の構築⽅法、環境に適した⾼分⼦材料の開発の現状と⽬指す姿
学習課題（予習・復習） 関連した最新の原書論⽂を紹介し、討論することによって内容を深く理解する。

（主領域 F）材料物性化学演習Ⅱ

Seminar in Properties of Polymer Materials Ⅱ
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⿃飼 直也（地域イノベーション学研究科）
授業の概要 「材料物性化学特論」で学んだ知識を活⽤するために、最近の⽂献から⾼分⼦材料物性の特徴を他の材料と⽐較しながら演習を⾏う。
学習の⽬的 ⾼分⼦材料の物性に関する知識を得る。
学習の到達⽬標 最新の⽂献から⾼分⼦材料物性の特徴を他の材料と⽐較しながら演習を⾏うことにより、「材料物性化学特論」の内容が深く理解できるようになる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 「材料物性化学特論」
成績評価⽅法と基準— 分 20 —出席、発表内容の理解度、質問に答える能⼒から評価する。

その他
英語対応授業である。

オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室
授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦材料、粘弾性、⾼分⼦複合体
Keywords Polymer material, Viscoelasticity, Polymer composite
学習内容
⾼分⼦材料物性に関する最新の論⽂の紹介と質疑応答
第1回 ⾼分⼦鎖の性質
⽴体規則性、共重合体
第2−3回 分⼦形態
⾼分⼦鎖の様々な形態、屈曲性⾼分⼦の分⼦形態、⾼分⼦鎖の柔軟性と剛直性
第４−5回 ⾼分⼦希薄溶液の性質
⾼分⼦希薄溶液の熱⼒学、浸透圧、相平衡、物性値の測定法

第6回 ⾼分⼦準希薄溶液の性質
スケーリング則、浸透圧
第７−9回 ⾼分⼦液体および⾼分⼦固体の構造と性質
ポリマーブレンド、ブロック共重合体、ガラス転移、結晶化と融解、⾼分⼦液晶、⾼分⼦ゲル
第1０−12回 ⾼分⼦の粘弾性
理想弾性体、ニュートン流体、ビンガム塑性体、ゴム弾性、⾼分⼦の⾮線形粘弾性、⼒学モデルと構成⽅程式
第13−15回 ⾼分⼦複合体
⾼分⼦と無機粒⼦の複合体のキャラクタリゼーション
学習課題（予習・復習） 関連した最近の原著論⽂を紹介し、討論をすることによってその内容を深く理解する。

（主領域 F）界⾯物性化学特論

Physical Chemistry of Interfaces
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⿃飼直也（地域イノベーション学研究科）
授業の概要 物質の三態が形成する気‐液、液‐液、および液‐固界⾯等において⾼分⼦を含む分⼦あるいは粒⼦の形成する集合体の構造やその機能が果たす役割について、基礎と事例について論述する。
学習の到達⽬標 表⾯・界⾯において形成される分⼦あるいは粒⼦集合体の果たす役割を習得する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求
⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 学部の「⾼分⼦物性学」を履修していることが望ましい。
参考書 ⾼分⼦の界⾯・コロイド科学（川⼝正美、コロナ社）
成績評価⽅法と基準

出席30%+課題発表を含むレポート100%

オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室
授業改善への⼯夫 質疑応答の時間を設け、講義内容の理解度を把握した上で、講義を進めるように努める。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 表⾯・界⾯、集合体の構造とその機能
学習内容
物質の形成する表⾯・界⾯の基礎とその事例を基に講義（10回）
を⾏い、その後、受講者による講義に即した論⽂紹介と質疑応答を⾏う。
第1回 物質の表⾯・界⾯とコロイド分散系
第2回 吸着
第3回 表⾯・界⾯張⼒と単分⼦膜

第4回 気泡と泡沫
第5回 浮上する気泡のダイナミクス
第6回 起泡性と消泡性
第7回 エマルションの基礎
第8回 エマルションの２、３の事例
第9回 サスペンションの基礎
第10回 サスペンションの２、３の事例
第11回から第15回 受講⽣による講義内容に即した論⽂紹介と質疑応答（主領域 F）界⾯物性化学演習Ⅰ

Seminar in Physical Chemistry at Interfaces I
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⿃飼 直也（地域イノベーション学研究科）
授業の概要 最近の⽂献から泡、エマルション、サスペンションで代表される分散コロイドにおける界⾯の役割を理解し、界⾯化学の基礎理論と応⽤技術に関する最新の⽂献からの演習を⾏う。
学習の到達⽬標 材料における界⾯・表⾯の果たす役割の理解が深まる。
発展科⽬ 界⾯物性化学特論

成績評価⽅法と基準⼒から評価する。

出席と発表内容の理解度、質問に答える能オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容— 分 21 —キーワード 界⾯・表⾯、泡、エマルション、サスペンション
Keywords Interface and Surface, Foam, Emulsion, Suspension
学習内容
⾼分⼦を含む泡、エマルション、サスペンションに関する最新の論⽂の紹介と質疑応答
第1回 界⾯・表⾯
分⼦における表⾯・界⾯の定義とその熱⼒学
第2−3回 単分⼦膜
低分⼦と⾼分⼦の単分⼦膜と特徴とその違い
第3−6回 泡

泡の性質、泡の物性、泡の役⽬
第7−10回 エマルション
エマルションの調製とそのキャラクタリゼーション
第11−13回 サスペンション
サスペンションのキャラクタリゼーション
第14−15回 分散コロイドの果たす役割
実際的応⽤での泡、エマルション、サスペンションの果たす役
割
学習課題（予習・復習） 関連した最新の原著論⽂を選択し、討論することによってその内容を理解する。

（主領域 F）界⾯物性化学演習Ⅱ

Seminar in Physical Chemistry at Interfaces II
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 藤井 義久（⼯学研究科）
授業の概要 界⾯物性化学特論で学んだ知識を活⽤するために、
ゲル・エラストマー・コロイド・ミセルなどのソフトマテリアル、
汎⽤⾼分⼦のブレンド材料、ブロック共重合体及びグラフト共重合体による新規な⾼分⼦材料、さらに無機粒⼦と⾼分⼦とのコン
ポジット材料における界⾯の役割を理解し、界⾯化学の基礎理論
や応⽤技術に関する最新の⽂献からの演習を⾏う。

表現できるようになる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 界⾯物性化学特論を履修していることが望ましい

学習の⽬的 最新の論⽂を使⽤して、界⾯物性について学び、測定⼿法や考察を理解できるようになることを⽬的とする。

成績評価⽅法と基準評価する。

発表内容の理解度、質問に答える能⼒から学習の到達⽬標 界⾯物性に関する事象を理解し、⾃⾝の⾔葉でオフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室

授業計画・学習の内容
キーワード ソフトマテリアル・新規⾼分⼦材料・コンポジット
材料
Keywords soft material, novel polymer material, composite material
学習内容
ソフトマテリアル、コンポジット材料などに関する最新の論⽂の紹介と質疑応答１．ソフトマテリアル
ゲル、エラストマー、コロイド、ミセルなどにおける構造体形
成における熱⼒学・コロイド、ミセルなどの構造体の解析と解析

⼿法・ゲル、エラストマーによる材料特性の向上と発展
２．新規な⾼分⼦材料
新規な⾼分⼦材料としてのブロック共重合体及びグラフト共重合体・ブロック及びグラフト共重合体による新たなミクロ相分離構造の形成・ミクロ相分離を利⽤した新機構分⼦材料
３・コンポジット材料
⾼分⼦と無機材料のコンポジットによる材料特性の向上・⾼分
⼦と無機材料の界⾯構造の制御・⾼分⼦と無機材料の界⾯構造の解析と解析⼿法・無機ナノ粒⼦と⾼分⼦材料のコンポジット・界⾯活性剤と⾼分⼦の複合体形成における熱⼒学・界⾯活性剤と⾼分⼦の複合体の作る構造とその構造解析（主領域 F）素材化学特論

Materials Chemistry
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽯原 篤（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 不均⼀系触媒とは何か、また、不均⼀系触媒とは何か。触媒の活性⾦属や担体の役割あるいは有機⾦属錯体の反応はどんなものか。複合材料化学で触媒に関連する事柄の理解はできていると思われるが、授業を通して、これらの触媒や触媒に関連する事柄を再確認し、基礎反応に対する理解を深める。これらの反応が実際の触媒反応ではどのように応⽤され、⼯業的にはどのように応⽤されているのかを理解する。また、最新研究を通して、触媒の役割、⾃分の研究への応⽤を考える。
学習の到達⽬標 触媒の基礎知識について確認すると共に、最新研究における触媒化学を理解する。
受講要件 履修条件は特にない。複合材料化学、無機化学、有機化学を基礎として講義を進める。
予め履修が望ましい科⽬ 複合材料化学、無機化学、有機化学
発展科⽬ 先端無機素材特論

教科書 触媒プロセス化学（東京化学同⼈）。教科書を⽤いた輪講、板書あるいはパワーポイントを⽤いて、授業を進める。最近の触媒に関する⽂献購読を宿題として課し、それを発表させ、討議を⾏うことにより、理解を深める。
成績評価⽅法と基準 最終評価は、教科書への質問への応対、購読してまとめた⽂献等の発表を通して、その理解度、発表のテク
ニック、質問への対応、他の発表に対する質問数、その質を考慮して合計100点満点で評価する。成績はS, A, B, C, Dで評価し、Sは90点以上、Aは80以上90点未満、Bは70以上〜80点未満、Cは60点
以上〜70点未満、Ｄは60点未満で、達成度の合格ラインはC以上の60点以上とする。
オフィスアワー 毎週⽉曜12:00-13:00、場所 分⼦素材⼯学棟1階
3112室
授業改善への⼯夫
・ 原則的に毎回、講義中に短時間の演習を⾏い、前回あるいはそ— 分 22 —の⽇の授業内容の理解度、達成度を確認するとともに講義への関⼼を⾼める。演習の解答は、学⽣による短時間のプレゼンテーショ
ン発表によって⾏う。
・ 授業中の随所に簡単な質問を短時間で発表させることにより、授業への注意を喚起し、理解⼒を⾼める。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード
触媒化学、不均⼀系触媒、不均⼀系触媒、活性⾦属、担体の役割、有機⾦属錯体、化学⼯業、触媒の利⽤、最新研
究Keywords Balaance between energy and environment, Ultraclean fuels, Environmental catalyst, Chemistry of catalysis,
Petroleum reﬁning and related catalysis, Solid catalyst, Catalytic
cracking, Catalytic reforming, Hydrodesulfurization, Hydrocracking, Hydrotreating, Hydrogen production, Steam reforming
学習内容【授業内容・計画と履修のポイント】
第１回 触媒の概要：触媒とは何か、不均⼀系触媒と均⼀系触媒。
第２回 不均⼀系触媒の基礎１：固体触媒
第３回 不均⼀系触媒の基礎２：固体表⾯
第４回 不均⼀系触媒の基礎３：⾦属酸化物
第５回 不均⼀系触媒反応１：選択的⽔素化、脱⽔素反応、酸化
反応

第６回
第７回
第８回
第９回

不均⼀系触媒反応２：Ｃ１化学、アンモニア合成
不均⼀系触媒反応３：最近の研究の紹介。
不均⼀系触媒反応４：最近の研究の紹介。
均⼀系触媒の基礎１：中⼼⾦属の酸化数、配位数、配位⼦、18電⼦則第１０回 均⼀系触媒の基礎２：有機⾦属錯体の組み⽴て
第１１回 均⼀系触媒の基礎３：有機⾦属錯体の基本反応を解説する。
第１２回 均⼀系触媒反応１：⽔素化反応、カルボニル化反応
第１３回 均⼀系触媒反応２：重合反応、酸化反応、Ｃ−Ｈ結合の活性化
第１４回 均⼀系触媒反応３：最近の研究の紹介。
第１５回 均⼀系触媒反応４：最近の研究の紹介。
学習課題（予習・復習） 教科書に書かれていることに対する質問に応対する。最新の触媒に関する⽂献を読む。パワーポイント
および⽇本語要旨を作成し、提出する。パワーポイントの内容を発表し、教員および学⽣で議論する。

（主領域 F）素材合成化学演習

Seminar in Synthetic Chemistry of Materials
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 橋本 忠範(⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻)授業の概要 触媒や光触媒に関する最新の英⽂学術論⽂誌の検索・
全⽂和訳・プレゼンテーションといった研究⽣活で必要な⼀連の流れを効率よく⾏うためのノウハウを習得する。

教科書 特に指定しない

学習の到達⽬標 ⽂献収集能⼒の向上、英⽂読解能⼒の向上、未知の材料合成法や評価法の習得

オフィスアワー 毎週⾦曜⽇12:00〜13:00、場所 分⼦素材⼯学棟1階3113室受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし

授業改善への⼯夫 今年度からの担当なので該当しないが、授業
評価アンケートの結果を基に適宜対応する。

発展科⽬ 素材化学特論、機能性材料化学特論、機能性材料化学
演習I、機能性材料化学演習II、複合材料化学演習

その他 「感じる⼒」= 10%、「考える⼒」= 40%、「⽣きる⼒」= 10%、「コミュニケーション⼒」= 40%

成績評価⽅法と基準

出席50%、演習態度50%、計100%

授業計画・学習の内容
キーワード 無機材料・ガラス・セラミックス・触媒・光触媒・
光学・環境
Keywords Inorganic material, Glass, Ceramics, Catalyst, Photocatalyst, Optics, Environment
学習内容
触媒や光触媒に関する英⽂学術論⽂誌を読むことが望ましいが、
素材化学の範疇に⼊る内容のものであればよい。
第1回 電⼦図書館の利⽤⽅法とScienceDirectを使った⽂献検索⽅法の習得
第2回〜第5回 ⼀報⽬の⽂献の精読(輪読・全⽂和訳・プレゼンテーション)
第6回〜第9回 ⼆報⽬の⽂献の精読(輪読・全⽂和訳・プレゼンテーション)
第10回〜第13回 三報⽬の⽂献の精読(輪読・全⽂和訳・プレゼンテーション)
第14回〜第16回 四報⽬の⽂献の精読(輪読・全⽂和訳・プレゼンテーション)
学習課題（予習・復習）
電⼦図書館に関する最低限の利⽤⽅法を理解していることが望ましい。
パワーポイントの基本的な使い⽅を理解していることが望ましい。

（主領域 F）機能性材料化学演習I

Seminar in Chemistry of Functionality Materials I
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽯原 篤(⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻)— 分 23 —授業の概要 ⽯油精製に関連した触媒化学の基礎から応⽤に関す
る英⽂輪読を⾏う。

教科書 特に指定しない

学習の到達⽬標 英⽂読解能⼒の向上、未知の材料合成法や評価
法の習得

成績評価⽅法と基準

予め履修が望ましい科⽬ 無機素材化学
発展科⽬ 素材化学特論、機能性材料化学特論、素材合成化学演
習、機能性材料化学演習II、複合材料化学演習

出席50%、演習態度50%、計100%

その他
英語対応授業である。
「感じる⼒」= 10%、「考える⼒」= 40%、「⽣きる⼒」= 10%、
「コミュニケーション⼒」= 40%

授業計画・学習の内容
キーワード 触媒化学・無機材料・触媒・環境・⽯油精製・触媒
調製・触媒反応
Keywords Balaance between energy and environment, Ultraclean fuels, Environmental catalyst, Chemistry of catalysis,
Petroleum reﬁning and related catalysis, Solid catalyst, Catalytic
cracking, Catalytic reforming, Hydrodesulfurization, Hydrocracking, Hydrotreating, Hydrogen production, Steam reforming
学習内容

毎回全員が当たるような輪読形式とする。
第1回〜第4回 触媒化学の基礎に関する輪読と討論
第5回〜第8回 触媒化学の応⽤に関する輪読と討論
第9回〜第12回 ⽯油精製触媒の基礎に関する輪読と討論
第13回〜第16回 ⽯油精製触媒の応⽤に関する輪読と討論
学習課題（予習・復習）
毎回、英⽂を予習してくることが望ましい。
学術⽤語は予習・復習することが望ましい。

（主領域 F）機能性材料化学演習II

Seminar in Chemistry of Functionality Materials II
学期 後期 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 那須 弘⾏（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 ニューガラス、ニューセラミックスの作製法、特性を理解する。
学習の到達⽬標 ニューガラス、ニューセラミックスの作製法、微細構造と物性との関係

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし
教科書 特になし

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 実践
外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準

受講要件 特になし

授業改善への⼯夫

レポート１００％

オフィスアワー ⾦曜⽇１２：００〜１２：３０、分⼦素材⼯学
棟1階3116室
特になし

授業計画・学習の内容
キーワード ガラス、セラミックス、電気的性質、光学的性質、
微細構造、その他の応⽤
Keywords The electrical, optical, magnetical and other properties of glasses and ceramics

ニューセラミックスの製法
微細構造
電気的性質
光学的性質
その他の応⽤

学習内容
ニューガラスの製法

学習課題（予習・復習） ニューガラスやニューセラミックスの
⽂献を読む（主領域 F）複合材料化学演習

Seminar in Chemistry of Composite Materials
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽯原 篤（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
講義の⽬的およびねらい：
不均⼀系触媒および不均⼀系触媒の調製、構造、物性、反応性とこれらの物質の関わる反応の反応機構に関する最新の研究論⽂を⽤いて以下の能⼒を涵養する。
Ⅰ 電⼦図書館を利⽤して、上記課題に関する研究情報を効率良く検索・抽出できるようにする。
Ⅱ 英語研究論⽂を選んで、概要を把握し、それを要領よくまとめて、英語に習熟するとともに他の学⽣に分かりやすく内容を紹介する能⼒を養う。
Ⅲ 他の学⽣の発表をもとにディスカッションすることを通して、多くの⼈と⼀つのテーマで議論する習慣を⾝につける。
Ⅳ 以上のことを⾏うことによって、研究⼿法を把握し、上記材料に関して、研究課題を発掘する能⼒を涵養する。
学習の到達⽬標 ⽂献を読み、それをみんなの前で発表することを⾏う。学術論⽂の読み⽅、発表⽅法、専⾨知識を学ぶことができる。
受講要件 複合材料化学を履修していることが望ましい
予め履修が望ましい科⽬ 学 部 で 開 講 さ れ る 有 機 化 学、 無 機 化
学、物理化学、分析化学に関連する授業はできるだけ履修していることが望ましい。

— 分 24 —発展科⽬ 素材化学特論の要領の良さと明快さ、他の学⽣の⽂献紹介に対するディスカッションの積極性等

教科書
材料関連の各種研究論⽂誌（J.Am.Chem.Soc., J.Catal., Appl.Catal.,
J.Mol.Catal., Energy and Fuels, 等）などの⽂献を読んでください。
新しい触媒化学第2版三共出版、有機⼯業化学第2版丸善などは参考になります。
成績評価⽅法と基準 成績評価の⽅法：⽂献内容の理解度、発表

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12：00-13：00
授業改善への⼯夫 授業評価アンケートを参考にして、意⾒を取り⼊れるよう努⼒する。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 不均⼀系触媒および不均⼀系触媒の調製、構造、物
性、反応性

触改質、錯体触媒、⽯油化学、⽯炭科学、エネルギー、資源利⽤、
環境関連化学について、学習する。⽂献を読んで発表する。

Keywords Heterogeneous catalysts, Homogeneous catalysts,
Preparation, Structure, Property, Reactivity

学習課題（予習・復習） ⽯油精製、触媒化学、接触分解、接触
改質、錯体触媒、⽯油化学、⽯炭科学、エネルギー、資源利⽤、
環境関連化学に関連する⽂献を読んで、まとめ、授業で勉強した
ことを発表する。教員あるいは学⽣の質疑にこたえる。

学習内容 講義および演習：⽯油精製、触媒化学、接触分解、接（主領域 D）⽣体材料化学演習Ｉ

Seminar in Chemistry for Biomaterials Ｉ
学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 堀内 孝（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
医療には天然⾼分⼦、合成⾼分⼦、⾦属、セラミックなど多岐にわたる物性を有する材料が⽤いられている。本演習では、関連する⽂献、資料を⽤いて医療材料に必要な物性を検索、整理し⽣体反応との特徴づけを⾏う。また、材料特有の物性が⽣かされる⽣体の機能についても⽂献、資料に基づき分類し医療⽤材料の開発センスを育成する。

発展科⽬ ⽣体材料化学特論、組織⼯学材料特論
成績評価⽅法と基準

レポート100%

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード biomaterials biocompatibility tissue engineering

I.⽣体材料に関する⽂献検索II.⽂献精読とデータベースの構築
III.特定テーマ（⽣体材料）に対する、総説の作成(⽇本語、英語）
IV.特定テーマ（⽣体材料）のプレゼンテーション(⽇本語、英語）

Keywords biomaterials biocompatibility tissue engineering
学習内容（主領域 D）⽣体材料化学演習II

Seminar in Chemistry for Biomaterials II
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 堀内 孝（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要
医療には天然⾼分⼦、合成⾼分⼦、⾦属、セラミックなど多岐にわたる物性を有する材料が⽤いられている。本演習では、関連する⽂献、資料を⽤いて医療材料に必要な物性を検索、整理し⽣体反応との特徴づけを⾏う。また、材料特有の物性が⽣かされる⽣体の機能についても⽂献、資料に基づき分類し医療⽤材料の開発センスを育成する。

発展科⽬ ⽣体材料化学特論、組織⼯学材料特論
成績評価⽅法と基準

レポート100%

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 細胞外マトリックス
換細胞応答

上⽪間葉系形質変

Keywords extracellular matrix; cellular response; epithelial tomesenchymal transition

学習内容
I.⽣体材料に関する⽂献検索II.⽂献精読とデータベースの構築
III.特定テーマ（⽣体材料）に対する、総説の作成(⽇本語、英語）
IV.特定テーマ（⽣体材料）のプレゼンテーション(⽇本語、英語）（主領域 D）組織⼯学材料特論

Materials for Tissue Engineering
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 宮本 啓⼀（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）— 分 25 —授業の概要 細胞を取り巻く環境物質である細胞外基質（マトリックス）の種類、構造、機能および特性を紹介し、それらを利⽤した組織⼯学材料および再⽣医療材料の設計・実験⽅法を講義する。

予め履修が望ましい科⽬ ⽣物化学、有機化学、物理化学
発展科⽬ 組織⼯学材料演習I, II
成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 組織⼯学材料および再⽣医療材料の設計・実験
⽅法の基礎的思考が得られる
受講要件 ⽣物化学を履修済みであること

出席10％、レポート90％

オフィスアワー 平⽇17時まで
室
授業改善への⼯夫

⽣体材料化学研究室

宮本教官

授業評価アンケートの結果を参考にする

授業計画・学習の内容
キーワード 細胞外基質、⼈⼯臓器、医⽤材料、再⽣医療

3-5回 組織⼯学の歴史
6-10回 細胞外基質の構造と機能
11-15回 組織⼯学材料・再⽣医療材料の実際

学習内容
1-2回 ⽣体組織の構造・構成（主領域 D）組織⼯学材料演習I

Seminar in Materials for Tissue Engineering I
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 宮本 啓⼀（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 特論で得られた知識をより深く理解するために、細胞外基質に関係する最新の⽂献を⽤いて演習する。

予め履修が望ましい科⽬ ⽣物化学

学習の到達⽬標 細胞外基質に関係する最新の⽂献を⽤いて演習することで、特論で得られた知識がより深く理解できる。

成績評価⽅法と基準

受講要件 組織⼯学材料特論を履修済みであること

授業改善への⼯夫

発展科⽬ 組織⼯学材料演習II
出席10％レポート90％

オフィスアワー 平⽇17時まで

⽣体材料研究室

宮本教官室

授業評価アンケートの結果を参考にする

授業計画・学習の内容
キーワード 組織⼯学、医⽤材料、再⽣医療

Keywords Tissue engineering, medical material, regenerative
medicine（主領域 D）組織⼯学材料演習II

Seminar in Materials for Tissue Engineering II
学期 後期 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 宮本 啓⼀（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 特論で得られた知識をより深く理解するために、細胞外基質を⽤いた医療⽤材料に関係した最新の⽂献を⽤いて演習する。
学習の到達⽬標 細胞外基質を⽤いた医療⽤材料に関係した最新の⽂献を⽤いて演習することで、特論で得られた知識をより深く理解できる。
受講要件 組織⼯学材料特論を履修済みであること

予め履修が望ましい科⽬ ⽣物化学
教科書 最新の⽂献
成績評価⽅法と基準

レポート100％

オフィスアワー 平⽇17時まで
室
授業改善への⼯夫

⽣体材料化学研究室

宮本教官

授業評価アンケートの結果を参考

授業計画・学習の内容
キーワード 組織⼯学、医⽤材料、再⽣医療⽤材料

Keywords Tissue engineering, medical material, regenerative
medicine（分⼦素材⼯学専攻指定）分⼦素材⼯学特論

Advances in Chemistry for Materials
学期 後期集中 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 請川 孝治（⾮常勤講師）、⻫藤 郁夫（⾮常勤講師）
授業の概要
1回⽬
講師：請川 孝治
1 題⽬
「エネルギー概論—技術の役割とその⽅向」
2 概要

1）エネルギー技術開発の考え⽅
2）我が国のエネルギー政策
3）我が国を取り巻く国際エネルギー情勢
4）エネルギーと環境問題
5）新エネルギーの導⼊と問題点
6）エネルギー各論— 分 26 —（1）電気事業
（2）⽯油
（3）⽯炭
（4）天然ガス（5）⽯油代替エネルギー（6）再⽣可能エネルギー
平成23年3⽉11⽇の東⽇本⼤震災とそれに続く原⼦⼒発電所の事故により我が国のエネルギー政策が⼤きく揺らいでいる。ここで改めて、エネルギー技術の在り⽅について考えてみたい。最初に、国際社会の中で我が国がおかれている⽴場を理解し、ついで、国の考え⽅およびエネルギー技術を⾏う上で特に留意すべき考え⽅について述べる。その後、エネルギーの裏⾯である地球環境問
題、新エネルギーの⻑所・⽋点を、次いで、エネルギー資源の各論についてお話したい。電⼒、⽯油、⽯炭、天然ガス等の在来型エネルギー資源から、オイルサンド、オイルシェール、メタンハ
イドレート、バイオマス等の新エネルギーについて概説する。
2回⽬
講師：⻫藤 郁夫
1 題⽬
「重質炭化⽔素資源利⽤技術の新展開」
2 概要
1）エネルギーをめぐる状況（1）エネルギーをめぐる状況（2）地球環境問題―京都議定書の問題点等（3）わが国のエネルギー戦略

2）重質炭化⽔素資源利⽤技術の新展開（1）重質油・超重質油利⽤技術の新展開
a）重質油・超重質油について
b）重質油・超重質油利⽤技術（2）⽯炭利⽤技術の新展開a）⽯炭についてb）⽯炭の改質c）⽯炭の液化（Coal to Liquids-CTL）
エネルギー⼤消費国であり、その⼤半を海外に頼らざるを得な
いわが国にとって、エネルギーの安定供給確保は⾮常に重要な命題である。最近のエネルギーをめぐる状況を概説するとともに、エネルギー消費と密接に連携する地球環境問題特に京都議定書の問題点さらにわが国のエネルギー戦略等について⾔及するとともに、エネルギー安定供給確保へ向けて⼀つの重要な⽅策と考えられる重質炭化⽔素資源の利⽤拡⼤へ向けて、そのポテンシャル、
利⽤技術の新展開について紹介する。
本学教育⽬標との関連 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習
⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解
決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 社会⼈としての態
度
予め履修が望ましい科⽬ 無機素材化学
発展科⽬ 素材化学特論
成績評価⽅法と基準

レポート

授業計画・学習の内容
キーワード エネルギー・⽯炭・⽯油・環境

学習内容 授業の概要を参照のこと

Keywords Energy, Coal, Petroleum, Environment（分⼦素材⼯学専攻指定）分⼦素材⼯学特別講義Ⅰ

Topics in Chemistry for Materials Ⅰ
学期 前期集中 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 古賀 義紀（⾮常勤講師）
授業の概要 地球物理から⾒た炭素材料と星間空間からの炭素材料などに着⽬し、炭素材料合成から実⽤化へと導く。具体的には，プラズマの発⽣原理とコーティング，⾼温⾼圧技術、その他にLED，バッテリーなどの新技術について概説する。

討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 炭素材料等の基礎からその応⽤を理解し、新たな産業化に結び付く過程を学ぶ。

予め履修が望ましい科⽬ なし

学習の到達⽬標 最新の炭素材料の研究開発と産業化の現状を理解する。

教科書 なし本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒,

受講要件 なし

発展科⽬ なし

成績評価⽅法と基準

出席およびレポートにより成績を評価する。

オフィスアワー 集中講義中，⼩海⽂夫教授室にて授業計画・学習の内容
キーワード 炭素材料、ナノチューブ、グラフェン、ダイヤモン
ド、発光素⼦、⾼温・⾼圧法、プラズマ技術
Keywords Carbon materials, Nanotubes, Graphene, Diamond,
LED, High temperature and high pressure methods, Plasma technology

学習内容 地球物理や星間空間と炭素材料，プラズマ，⾼温⾼圧等による炭素材料合成，ダイヤモンド，ダイヤモンド状カーボン，
フラーレン，カーボンナノチューブ，グラフェン，実⽤化とその課題など（分⼦素材⼯学専攻指定）分⼦素材⼯学特別講義ⅡTopics in Chemistry for Materials II
学期 前期集中 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⾼橋 修（⾮常勤講師）— 分 27 —授業の概要 ものづくりにおいて、原⼦分⼦レベルでの物質設計がうたわれて久しい。X線分光法は⾮破壊⼿法の１つであり、かつ化学結合状態を反映した情報を与える⾮常に強⼒なツールである。本講ではX線分光法の基礎、何がわかるか、スペクトルの解釈をまず講義する。スペクトルの解釈には理論に基づく理解が必要である。講義の後半は理論計算⼿法の詳細および応⽤について紹
介する。

る。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 X線分光法の基礎を習得し、物性評価⼿法を理解す

成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 X線分光法の有⽤性を理解し、さらにスペクトルの解釈ができるようにする。

出席とレポートにより評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード X線分光法、XAS、XES、理論計算
Keywords X-ray Spectroscopy, XAS, XES, Theoretical Calculation
学習内容
１．X線分光法概説

1.1 X線の利⽤
1.2 XAS & XES
２．X線分光法に対する理論計算⼿法
1.1 XAS & XES
1.2 その応⽤（分⼦素材⼯学専攻指定）分⼦素材⼯学特別講義III

Topics in Chemistry for Materials III
学期 前期集中 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 森⽥ 靖（⾮常勤講師）
授業の概要 有機分⼦が有する電⼦・磁気・光機能性は、有機分⼦におけるπ電⼦や不対電⼦が重要な役割を果たしている。基礎的な有機化学や有機反応論等で学習する有機電⼦論をまず簡潔に復習し、π電⼦や不対電⼦に対する理解を深める。そして、有機電気伝導体や有機磁性体の構成分⼦である開殻有機分⼦（有機ラジカ
ル）の基礎を学習し、これらの物性発現に必須である電⼦構造や⾮共有結合性相互作⽤の基礎的性質と分⼦結晶における電⼦的効
果等について学習する。このような分⼦内の電⼦構造と分⼦間相互作⽤に⽴脚した顕著な材料応⽤として、多彩な化学結合や特異なπ電⼦構造に基づくクロミズム現象や有機物を活物質に⽤いたリチウムイオン⼆次電池の設計・合成とその特徴について学習する。
学習の⽬的 π電⼦や不対電⼦が重要な役割を担う構造有機化学の基礎と応⽤が習得できる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 特になし
成績評価⽅法と基準

出席状況と課題から評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード 構造有機化学、有機分⼦、有機電気伝導体、有機磁性体、開殻有機分⼦、クロミズム、リチウムイオン電池

chromism, lithium-ion battery

Keywords structural organic chemistry, organic molecules, organic conductor, organic magnet, open-shell organic molecule,

学習内容 「授業の概要」欄に掲げた内容について２⽇間の集中講義を⾏う。

（分⼦素材⼯学専攻指定）分⼦素材⼯学特別講義IV

Topics in Chemistry for Materials IV

学期 後期集中 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼤槻 ⾼史（⾮常勤講師）
授業の概要 分⼦素材の⼀つとして、遺伝情報と様々な機能（触媒機能や分⼦認識機能）を担うRNAを取り上げ、その基礎と応⽤について講義する。
学習の⽬的 RNAに関する基礎知識として、その構造をはじめとして、RNAがDNAの遺伝情報を蛋⽩質に伝える役割をしていること、
触媒機能をもつRNAが存在すること、などを学ぶ。また、RNAに変異を加えたり修飾したりすることにより新たな機能を付与するような応⽤についても学ぶ。
学習の到達⽬標 RNAの構造や機能を理解する。また、RNAの典型的な応⽤例について理解し、⾃ら応⽤について提案できるようになる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒

受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ なし
発展科⽬ なし
教科書 なし参考書
本講義の内容に近い参考図書として以下を挙げておく。
「⽣物有機化学」宍⼾昌彦・⼤槻⾼史著、裳華房「RNAがわかる」中村義⼀編、⽺⼟社
成績評価⽅法と基準 レポートにより成績を評価する。到達⽬標
に対する到達度を基準とする。
オフィスアワー 集 中 講 義 中 12:00 〜 13:00、 場 所 第 1 合 同 棟 4 階
7412・7408室、担当（冨⽥昌弘、湊元幹太）

授業計画・学習の内容— 分 28 —キーワード RNA、DNA、タンパク質、修飾、変異

３． プロセシングとスプライシング
４． RNAの運命
５． 進化分⼦⼯学、アプタマー
６． リボスイッチ
７． 拡張翻訳系
８． RNAと医薬

Keywords RNA, DNA, Protein, modiﬁcation, mutation
学習内容
１． RNAとは（RNAの基本構造、及び、役割）
２． RNA⽣合成機構・RNAの調製

分⼦素材⼯学特別研究Ⅰ・Ⅱ

Thesis Research in Chemistry for Materials I・II

単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 実験
担当教員 全教員（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 各研究分野の専任教員の指導の下、分⼦素材⼯学における最先端の研究を⾏い、修⼠学位論⽂としてまとめる。
学習の⽬的 深い専⾨知識を蓄え、専⾨分野の研究⽬標を達成できる。さらに、国際的な研究課題の解決に貢献できる想像⼒豊かな研究者や専⾨的な技術者として活躍できる。
学習の到達⽬標 最新の専⾨知識と技術を修得し、⾃ら専⾨分野に関する研究・開発の計画を⽴てて実施できる。さらに、実験結果を専⾨知識に基づいて解析と考察を⾏うことができる。
本学教育⽬標との関連 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ
ン⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準基づいて評価する。

研究実施態度、修⼠論⽂発表、修⼠論⽂にその他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦設計化学、有機精密化学、有機機能化学、計算化学、エネルギー変換化学、レーザー光化学、分析環境化学、
分⼦⽣物⼯学、有機素材化学、無機素材化学、⽣体材料化学
Keywords Polymer Synthetic Chemistry, Fine Organic Synthesis,
Organic Chemistry for Materials, Computational Chemistry, Energy
Conversion Chemistry, Laser Photochemistry, Analytical and Environmental Chemistry, Molecular Bioengineering, Organic Materials
Science, Inorganic Materials Science, Biomaterial Science
学習内容
研究室において、専⾨分野に関する研究を⾏う。
Ⅰ．⾼分⼦設計化学：新規モノマー及び新規ポリマーの合成、新構造⾼分⼦、⾼機能性⾼分⼦材料の開発
Ⅱ．有機精密化学：ファインケミカルズを指向する新しい⾼選択的有機合成プロセスの開発とその応⽤
Ⅲ．有機機能化学：構造有機化学、有機光化学反応、反応中間体、

有機磁性体、感光材料の開発
Ⅳ．計算化学：化学反応の理論的研究
Ⅴ．エネルギー変換化学：応⽤電気化学、固体化学、エネルギー
変換化学及び無機機能材料の開発
Ⅵ．レーザー光化学：カーボンナノ物質の合成、分⼦とクラスターの電⼦構造と反応
Ⅶ．分析環境化学：機器分析化学、分離分析化学、クロマトグラ
フィーの理論とその応⽤及び環境化学
Ⅷ．分⼦⽣物⼯学：膜⼯学、細胞⼯学、遺伝⼦⼯学、抗体⼯学に基づく機能性タンパク質及び⽣体システム創成技術の開発
Ⅸ．有機素材化学：ソフトマテリアルの構造と物性、ナノアーキ
テクトニクス
Ⅹ．無機素材化学：触媒、多孔質、結晶質並びにガラス質無機材
料の製造、構造と物性、機能材料の開発
Ⅺ．⽣体材料化学：⽣体由来物質である蛋⽩、多糖、脂質の構造と機能の解明及び医療⽤⽣体適合性⾼機能材料の開発

分⼦素材⼯学特別研究Ⅲ・Ⅳ

Thesis Research in Chemistry for Materials III・IV

単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 実験
担当教員 全教員（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 各研究分野の専任教員の指導の下、分⼦素材⼯学における最先端の研究を⾏い、修⼠学位論⽂としてまとめる。

本学教育⽬標との関連 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ
ン⼒を総合した⼒

学習の⽬的 深い専⾨知識を蓄え、専⾨分野の研究⽬標を達成できる。さらに、国際的な研究課題の解決に貢献できる想像⼒豊かな研究者や専⾨的な技術者として活躍できる。

成績評価⽅法と基準基づいて評価する。

学習の到達⽬標 最新の専⾨知識と技術を修得し、⾃ら専⾨分野に関する研究・開発の計画を⽴てて実施できる。さらに、実験結果を専⾨知識に基づいて解析と考察を⾏い、論⽂にまとめること
ができる。

その他
英語対応授業である。
分⼦素材⼯学特別研究Ⅲ：前期開講
分⼦素材⼯学特別研究Ⅳ：後期開講

研究実施態度、修⼠論⽂発表、修⼠論⽂に授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦設計化学、有機精密化学、有機機能化学、計算化学、エネルギー変換化学、レーザー光化学、分析環境化学、
分⼦⽣物⼯学、有機素材化学、無機素材化学、⽣体材料化学
Keywords Polymer Synthetic Chemistry, Fine Organic Synthesis,
Organic Chemistry for Materials, Computational Chemistry, Energy
Conversion Chemistry, Laser Photochemistry, Analytical and Envi-ronmental Chemistry, Molecular Bioengineering, Organic Materials
Science, Inorganic Materials Science, Biomaterial Science
学習内容
研究室において、専⾨分野に関する研究を⾏う。
Ⅰ．⾼分⼦設計化学：新規モノマー及び新規ポリマーの合成、新構造⾼分⼦、⾼機能性⾼分⼦材料の開発— 分 29 —Ⅱ．有機精密化学：ファインケミカルズを指向する新しい⾼選択的有機合成プロセスの開発とその応⽤
Ⅲ．有機機能化学：構造有機化学、有機光化学反応、反応中間体、
有機磁性体、感光材料の開発
Ⅳ．計算化学：化学反応の理論的研究
Ⅴ．エネルギー変換化学：応⽤電気化学、固体化学、エネルギー
変換化学及び無機機能材料の開発
Ⅵ．レーザー光化学：カーボンナノ物質の合成、分⼦とクラスターの電⼦構造と反応
Ⅶ．分析環境化学：機器分析化学、分離分析化学、クロマトグラ

フィーの理論とその応⽤及び環境化学
Ⅷ．分⼦⽣物⼯学：膜⼯学、細胞⼯学、遺伝⼦⼯学、抗体⼯学に基づく機能性タンパク質及び⽣体システム創成技術の開発
Ⅸ．有機素材化学：ソフトマテリアルの構造と物性、ナノアーキ
テクトニクス
Ⅹ．無機素材化学：触媒、多孔質、結晶質並びにガラス質無機材
料の製造、構造と物性、機能材料の開発
Ⅺ．⽣体材料化学：⽣体由来物質である蛋⽩、多糖、脂質の構造と機能の解明及び医療⽤⽣体適合性⾼機能材料の開発— 分 30 —（主領域 G）建築計画学特論

PBL in Advanced Architectural Planning and Design
学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ○⼤⽉ 淳（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築の計画・設計における各種課題に対して、受講学⽣による情報収集・分析・プレゼンテーション、そしてプレゼ
ンテーションを踏まえたディスカッションを⾏う。
学習の⽬的 建築の計画・設計における多様な課題の存在を認識し、個別課題に対する理解を深めるとともに、情報収集、分析、
プレゼンテーション、そしてコミュニケーションに係わる能⼒を向上させる。

ることが望ましい。
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ ファシリティマネジメント特論
習Ⅱ

建築都市設計計画演

参考書 今井正次、櫻井康宏他：設計⼒を育てる建築計画100選、共⽴出版社

学習の到達⽬標 建築の計画・設計における各種課題把握とその関連知識の習得、情報収集、分析、プレゼンテーション、ディス
カッションにおける技術の習得。

成績評価⽅法と基準 プレゼンテーション内容（30％）、授業に
お け る 参 加 度 （質 疑 な ど の 発 ⾔ の 量 と 質 （20％）、 レ ポー ト（50％）の合計により判断する。60点以上を合格とする。

本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批
判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、場所は教員室。メール
で確認の上、来室されたい。

受講要件 建築都市設計計画演習Ⅰが同時期に開講なので履修す

その他 この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業改善への⼯夫 ｅラーニング・プラットフォームMoodleを利⽤して、コースサイトを作成し、資料の提供やレポートの提出、コミュニケーションの促進に活⽤する。

授業計画・学習の内容
キーワード 計画課題
各種建築 集合住宅

⽣活

設計⽬標

計画技術

有効利⽤

Keywords Problems on planning, Target on design, Technology
for planning, Eﬀective utilization, Evaluation
学習内容
1.建築の評価と計画の総合性
2.建築は⽣活を豊かにする
3.図書館建築の計画課題
4.学校建築の計画課題
5.病院建築（診療部⾨）の計画課題
6.病院建築（⽣活部⾨）の計画課題

7.集合住宅の計画課題
8.⼤学キャンパスの計画課題
9.商業建築の計画課題
10.博物館・美術館の計画課題
11.劇場建築の計画課題
12.庁舎建築の計画課題
13.建築の企画・設計・運営
14.既存ストックの有効利⽤
15.複合化の計画課題）
学習課題（予習・復習） 課題のプレゼンテーションにあたり、関係資料の検索、資料の価値・信頼性なども重要な学習項⽬となる。その都度相談すること。また、資料の出典を明記すること。

（主領域 G）ファシリティマネジメント特論

PBL in Advanced Facility Management
学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 加藤 彰⼀（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要
OutlineComprehensive approach on planning, design and managementof facilities is discussed from view point of Facility Management.
Building Performance Evaluation framework is introduced to enable continuous quality improvement to encompass the design andtechnical performance of buildings and to contribute to knowledge
building in the design and construction industry.English language
is used for means of communication and presentations.
学習の⽬的
Learning Objectives
To understand the professional role of Facility Manager as emerging
international certiﬁcation and to gain knowledge and skills needed.
Also, to learn necessary professional service as architects and urban
design consultants to provide supportive functions for Facility Managers.
学習の到達⽬標
Achievements

To learn necessary knowledge and skills to succeed in the examination for certiﬁed Facility Manager.
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習Ⅰ
教科書
Wolfgang F.E.Preiser, Jacqueline C.Vischer, Assessing Building Performance, Elsevier Butterworth-Heinemann, 2005
Shauna Mallory-Hill, Wolfgang F.E.Preiser, Chris Watson, Enhancing
Building Performanc, Wiley-Blackwell, 2012
参考書
ＦＭ推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント, ⽇本経済新聞社, 2003
ＦＭ推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント・追補版,
⽇本経済新聞社, 2009
成績評価⽅法と基準 Evaluation is carried out based on group reports and presentations, and ﬁnal personal report.The depth of—建1—

analysis, inherency of need issues, and practicality of solution are
the main criteria.

授業改善への⼯夫 Moodle2 is used to exchange information andto receive presentation reports.

オフィスアワー Oﬃce Hours: every Tuesday 12:00〜13:00, Room
No.4317, send email for appointment (kato@arch.mie-u.ac.jp)

その他
英語対応授業である。
この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード Facility Management, Building Information Modeling,oﬃce, commercial facilities, healthcare facilities, music hall
Keywords Facility Management, Building Information Modeling,oﬃce, commercial facilities, healthcare facilities, music hall
学習内容
Following publication will be used as a main textbook this year tofurther understand the essentials of BIM, Building Information Modeling.
Chuck Eastman, et.al.(2011).BIM Handbook: A Guide to Building
Information Modeling for Owners, Managers, Designers, Engineers
and Contractors, second edition, Wiley
1.Scenario 1 Relations between Facility Management and BIM

2.Discussions 1
3.Presentation 1 How will BIM support FM?
4-11.In each session, students will present reports on one of Chapters 1-8 of the above text and one or two of 10 case studies in Chapter 9.
12.Discussions on BIM usage
13.Discussions on BIM education
14.Presentation 2
15.Discussions on ﬁnal personal report
学習課題（予習・復習） Discussions are carried out as a group
work among three to four members depending on the total numberof registered students.A teacher will act as a ﬂoating tutor among
the group to facilitate the discussion.

（主領域 G）地域経営⼯学演習

Exercise in Advanced Regional and City Planning and Development
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2, 3, 4 単位 2 対象 建築学専攻 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 浦⼭ 益郎（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 地域および都市の計画を策定する上で必要な調査・分析⽅法の基礎を解説し、その応⽤について演習を⾏う。
学習の⽬的 地域および都市の計画を策定する上で必要な調査・分析の⽅法を理解し、それらの⽅法を利⽤できるようになる。
学習の到達⽬標 地域を計画、運営するために必要な⼿法として
⼈⼝推計、市街地規模の想定のほか、基礎統計、多変量解析に関する基礎知識を理解し、各⼿法を使えるようになる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒, 討論・対話⼒

発展科⽬ 地域経営⼯学特論
教科書 村瀬洋⼀・⾼⽥洋・廣瀬毅⼠：SPSSによる多変量解析、
オーム社
成績評価⽅法と基準 演習時に分担した内容のプレゼンテーショ
ン（50％）および最終レポート（50％）で採点し、60％以上のものを合格とする。
オフィスアワー ⽔曜⽇の12:00〜13:00、場所：浦⼭教員室。

受講要件 総合情報処理センターの端末室で演習を⾏うので、端末の制約から他専攻の受講は認めない。

授業改善への⼯夫 学⽣による報告・レポートを中⼼に進め、コンピュータを利⽤して関連事項および計画技術，統計⼿法の演習をする。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。

その他 本科⽬はインターンシップに関連する科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 地域計画 都市計画 ⼈⼝推計 市街地規模の想定
密度の想定と配分 基礎統計 多変量解析
Keywords Regional Planning, City Planning, Population Estimation, Calculation of Urbanization Area, Estimation and Allocation of
Density, Basic Statistics, Multivariate Analysis
学習内容【序】1.地域計画の概要
2. 発表【⼈⼝の推計】3.計画フレームとしての⼈⼝予測
4. 発表【市街地規模の想定】
5.市街地規模を計算する⽅法
6. 発表【地域特性の分析】
7.都市・地域の特徴を統計数値で理解する
8. 発表
9.都市・地域を⽐べる/クロス集計、相関係数
10.発表
11.都市・地域をグルーピングする/クラスター分析
12. 発表13.都市・地域の多⾯的な特徴を分析する/主成分分析
14. 発表【結】
15.最終レポートの発表および講評
学習課題（予習・復習）
教科書等をとりまとめ，内容を報告する。
また，配付資料や参考資料等を利⽤し、⼈⼝推計、市街地規模の想定、統計に関する課題を解き，レポートとしてとりまとめ，報
告する。

—建2—

（主領域 G）建築意匠特論

Advanced Architectural Design Theory
学期 前期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 対象 建築学専攻のうち計画意匠系の専⾨学習者 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 ⾃専攻の学⽣の受講可
担当教員 富岡 義⼈ （⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築形態論と建築設計⽅法論を融合させ、実践的な建築設計理論を、実例に基づいて具体的に解説する。また、その知識を演習を通じて実践的に捉え直す。
学習の⽬的 建築設計に関連する設計理論および形態理論の全体像を理解すること。
学習の到達⽬標 建築設計者として、設計要件などを分析し、設計の基本を定める形式を措定し、その後に適切な形態変換を主導できる能⼒。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒
受講要件 とくになし。ただし、合格のためには建築設計・計画
系の⼗分な学習経歴が必要。
予め履修が望ましい科⽬ 建築設計・計画系の⼗分な学習経歴が必要。
発展科⽬ なし
教科書 初回講義にて紹介する。
参考書 初回講義にて紹介する。
成績評価⽅法と基準 アサインメント提出数、レポートの点数、演習の点数（４回）の総合
オフィスアワー メールにて随時。tomioka@arch.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 講義中に不明な点があれば積極的に質問してもらいたい。電⼦メールでも可。
その他
英語対応授業である。
この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 形態論
プログラム

設計⽅法論

設計過程

形式

形状

建築

Keywords Morphology, Design Method, Design Process, Form,
Shape, Architectural Program
学習内容
第1回：イントロダクション
講義の主旨, 各回の論点・内容・順序の説明, ⽂献紹介, アサ
インメント
第2回：建築形態と機能
機能主義理論の系譜と観点の多様性, 機能主義理論のアナロジー,
機能主義理論と建築形態論との関係
第3回：建築形態と歴史
様式主義理論（ex:古典主義設計理論）の特徴, ボキャブラリーとオーダー, 機能主義理論との対⽐, 様式の拡⼤と成⻑, 様式主義理論と建築形態論との関係, 経験と創造
第4回：建築形態と技術
建設技術と建築形態, 素材と構成, 技術からの発想, 分析と総合の関係
第5回：建築作品に「多様な条件の総合」を観察する
特定の要因を単純に形態の決定因とすることはできないこと, 建
築形態は総合の道具であるということ, 分析と総合の関係, フ
ランク・ロイド・ライトの作品から, ヴェンチューリ, 単純性の概念の多様性（プリズム・ピュールとオーガニック・シンプリシ
ティ）
第6回：ルイス・カーンの⼈物と作品類型
ルイス・カーンの⼈物と作品の紹介, カーンの形成期における建築設計理論の転換, 現代建築史における位置付け, ルイス・カーンの作品の系統分類の試み, 要素, 構成, 配列など形態分析の概念の説明とその適⽤
第7回：キンベル美術館の設計過程「ユニット結合体」類型の作品の形態的特質と, その設計過程
第8回：ドミニコ会⼥⼦修道院の設計過程「連接体」類型の作品の形態的特質と, その設計過程, 設計プログ
ラムとの関係, ジェームス・スターリングの作品
第9回：フィリップ・エクセター・アカデミー図書館の設計過程「中⼼体」類型の作品の形態的特質と, その設計過程, 設計プログ
ラムとの関係, 素材と建設の⽅法
第10回：ブリンモア⼤学エルドマンホールの設計課程
基本形式の併存・複合を特徴とする設計過程、共同設計
第11回：設計過程における形式と形状, 秩序と変化
設計過程分析のまとめ, 設計⽅法論との関連, Form and Design

第12回：設計の戦略⽴案：設計プロセスの設計（演習）
設計の戦略, 形式のあてはめと形状変化の誘導
第13回：作品の形態分析：参考作品収集のテクニック（演習）
設計における問題意識を現実的に「固定」する,
第14回：形態の配列と変形：組織づけと調和のテクニック（演習）設計を「洗練」する, 敷地環境と「調和」させる, そのための形
状誘導
第15回：空間体験（視覚効果）の制御：素材と光と視界（演習）Silence and Light, 建築形態と視覚効果, 建築作品の表現領域
学習課題（予習・復習）多数にのぼるので、レポート出題のみ例⽰する
ある⼀つの作品を選択し、主要図⾯を提⽰し: Select an Example, raising important ﬁgures,
1）その作品の造形原理を明らかにし、次のことを分析しなさい。
: Depict the Formal Principle of the work,
2）その造形原理が、建築空間の利⽤に関し、: Analyze from the view point of eﬀective utility,
2-1）どのような、空間単位を形成し、: How it establish the space-units,
2-2）どのような類型的区分（統合空間、移⾏空間、⽬的空間など）をつくり、: What kind of group of spaces (ex: unifying, transitional and objective spaces) it creates,2-2）建物全体にどのような空間図式を与えているか、: What kind of spatial scheme it establishes in the work,
3）その造形原理が、歴史的観点から⾒て、: Analyze its historic background,3-1）どのような、歴史的実例と連続するか、: with What kind of work(s) it is continuous and...
3-2）どのような、歴史的実例と相反するか、: to What kind of work(s) it confront,
4）その造形原理が、技術的観点から⾒て、: Analyze its technical background,4-1）どのような構造技術を利⽤しているか、：What kind of structural techniques it utilizes and...
4-2）どのような環境技術を利⽤しているか、：What kind of environmental techniques it utilizes and...
5) その作品の造形原理が、以上の諸点をどのように総合しているのかを分析しなさい。
: Analyze the work as a result of synthesis of various intentions
above.

—建3—

（主領域 G）建築都市設計計画演習Ⅰ
Exercises in Advanced Planning and Design for Architecture and City I
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 ３ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 ○加藤 彰⼀・⼤⽉ 淳（⼯学研究科建築学専攻）、篠原佳則・⾼橋政志（⾮常勤）
授業の概要 学部における「建築企画設計」の経験を踏まえて、各専⾨分野の学習の成果を基礎とし、現代の社会、住環境に対する観察を通して、⾃ら企画をたてて建築作品を設計する。我々の社会にとっていかなる建築物が存在すべきなのかという考察と提案が要求される。設計テーマの設定では、⻑期的には博⼠前期課程
における研究テーマや設計者としてのキャリア、インターンシッ
プの研修テーマ等との整合性を検討する必要がある。さらに、建築学会や建築家協会等が主催する設計競技に応募できる内容が組み込まれていることが望ましい。また、本課題の終了後、別に準備するテーマに沿って即⽇設計を⾏う。なお、合格作品は、本専
攻主催の建築展を通じて、広く市⺠に公開する。
学習の⽬的 建築と⽣活・⾏動・社会との関わりを理解し、建築
意匠・構法計画に展開・活⽤できる応⽤⼒を習得する。
学習の到達⽬標
問題意識を反映した設計作品を制作し、建築展での展⽰を念頭に市
⺠向けの展⽰にふさわしい表現⼿法（模型制作やレンダリング、
ＣＡＤ・ＣＧ・アニメーション利⽤等）を修得するとともに、後期の演習Ⅱにおける実施設計レベルの設計内容の準備を⾏う。
以下の条件に合致する基本設計を、CADデータとして完成させる。
1）実在の敷地（都市計画区域内）に計画されたものであること。
2）延床⾯積が1, 000〜6, 000㎡の範囲にあること。
3) 劇場やドーム球場などの⼤規模施設を設計する場合や、超⾼層建築物を設計する場合は、低層部（地階〜２・３階まで）と基準階の組み合わせるなど適切な表現を⾏い、上記の⾯積の上限値を超えてよい。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 ⽇本建築学会⽀部共通事業設計競技に応募すること。
予め履修が望ましい科⽬ （関連科⽬）建築計画学特論、都市計
画学特論、地域経営⼯学特論、建築意匠特論、建築史特論、建築
都市⼈間⼯学特論、ファシリティマネジメント特論
発展科⽬ 建築都市設計計画演習II、建築都市設計計画演習III
教科書 特になし
成績評価⽅法と基準 設計作品（100点満点）の結果にもとづき、60点以上の学⽣を合格とする。
オフィスアワー 加 藤 （毎 週 ⽕ 曜 ⽇ 12:00 〜 13:00)。 メー ル
（kato@arch.mie-u.ac.jp）で確認の上、来室されたい。
授業改善への⼯夫
⼀級建築⼠として実務を担当している専⾨家（2名）を⾮常勤講師
として迎え、学内教員（2名）とチームを構成して指導に当たる。
また、授業評価アンケートの結果等を参考に、課題の内容や演習のプロセスなどについて改善する。
その他 この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築企画、建築計画、建築意匠
学習内容
第１回：ガイダンス：実施要項の説明
第２回：企画内容討論会１：企画の概要、敷地図、現地調査等の発表、討論
第３回：企画内容討論会２：企画の概要、敷地図、現地調査等の発表、討論
第４回：ＰＯＥ法による実例調査
第５回：実例分析の調査結果、基本構想の発表
第６回：エスキース１：機能的プログラムの設定と討論
第７回：エスキース２：建築形態システムの措定と討論 その１
第８回：エスキース３：建築形態システムの措定と討論 その２

第９回：エスキース４：構造計画の⽴案と討論
第１０回：エスキース５：設備計画の⽴案と討論
第１１回：即⽇設計ガイダンス（建築⼠試験と同様なテーマの解説と準備の進め⽅）
第１２回：プレゼンテーションの計画⽴案と討論
第１３回：講評
第１４回：即⽇設計
第１５回：作品展⽰・講評（建築展）
学習課題（予習・復習） 具体的な敷地やテーマ、及び計画条件
や計画⽬標の提⽰に対し、完成度の⾼い建築作品を創造し、図⾯・模型等の形態で表現する。

（主領域 G）建築都市設計計画演習 II
Exercises in Advanced Planning and Design for Architecture and City II
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8, 9, 10 単位 3 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 ○富岡 義⼈（⼯学研究科建築学専攻)
授業の概要 ⼀級建築⼠である担当教員の指導の下に、⾃ら作品を設計し（実在の敷地に対し、実際に建設することを前提として設計された作品に限る）実施設計に深く関わる構造計画・構法計画を⾏ったうえで、制度の⾼い設計を仕上げる。これを通じ、建築実施設計の具体的技法と実務的設計能⼒を培う。

受講要件
学部課程および⼤学院課程において建築設計製図等の設計演習科⽬を履修し、⼗分な基礎的設計能⼒を有する者。
建築⾏政などの科⽬において、建築法規に関する基礎的知識を履修した者。

学習の⽬的 建築実施設計の具体的技法を理解するとともに実務的設計能⼒の基礎能⼒を獲得すること。

予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習１

学習の到達⽬標 建築法規上の諸条件、および構造・構法・仕上に関する諸条件を満たした実施設計の基礎的能⼒。積算および⼯程に関する基礎的知識。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒発展科⽬ 建築都市設計計画演習 3
教科書
国⼟交通⼤⾂官房営繕部編：建築⼯事標準詳細図（公共建築協会）
ダウンロード可能
建築申請実務研究会編：申請メモ（新⽇本法規）
建築関係法令集（各社より出版）ダウンロード可能—建4—

建築デザインの構造と造形
ほかに講義中にプリントを配布。

＜レポート＞10％

参考書 参考書：JIS建築製図、構造⽤教材、建築構造ポケットブック
成績評価⽅法と基準
以下の提出物を、合理性、完成度、⼀貫性の観点で評価する。
＜設計図書＞90％

オフィスアワー ⽕ 曜 ⽇ の 12： 00〜 13： 00。 上 記 時 間 以 外 も 在
室 時 は 随 時 対 応。 電 ⼦ メー ル に よ る 受 付 も 随 時 対 応、 富 岡：
tomioka@arch.mie-u.ac.jp。
授業改善への⼯夫

⼀級建築⼠が指導に当たる。

その他 この科⽬はインターンシップ関連科⽬である

授業計画・学習の内容
キーワード 実施設計、構造、構法、仕上、建築法規
Keywords Structure, Details, Finishings, Building Codes, Building
Systems
学習内容1）法規にもとづく基本設計と法規適合性チェック（全５回）
・集団規定
・個別規定（とくに防⽕・避難関係）
法規チェック図、⼀般図などの制作開始
2）構造計画および構法計画（全５回）
・構造計画

・構法計画
矩計図などの制作開始、⼀般図修正
3）仕上ならびに積算・⼯程計画（全５回）
・仕上・下地計画
・積算⼯程計画
各図⾯の制作完了・提出
積算⼯程レポートの提出
学習課題（予習・復習）
予習：予定表に従い、各回とも指定された図⾯を必ず持参すること。
復習：各回指定される修正事項を必ず図⾯に反映させること。

（主領域 G）建築都市設計計画演習 III
Exercises in Advanced Planning and Design for Architecture and City III
学期 前期 開講時間⽕ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 ○浅野 聡, 浦⼭ 益郎（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築計画学特論、都市計画学特論、地域経営⼯学特論、建築意匠特論、建築史特論などの学習成果を踏まえ、計画対
象地区に対する調査分析を⾏い、課題を発⾒し、将来像を構想し、複数の建築群が存在する地区スケールの都市空間を計画、設計案をまとめる能⼒を⾝につける。なお、合格作品は建築学専攻主催の建築設計展を通じて、広く市⺠に公表する。

受講要件 フィールドでの調査には危険が伴うので、学⽣教育研
究災害傷害保険には必ず加⼊すること。

学習の⽬的 計 画 対 象 地 区 に つ い て、 受 講 ⽣ ⾃ ら が 現 地 調 査（フィールド調査・ヒアリング調査・⽂献資料調査）及び分析を⾏って課題を発⾒し、課題解決のための将来像を都市・地区マスタープランとして提案できることを⽬的とする。

教科書 特になし。

学習の到達⽬標 計画対象地区について、受講⽣⾃らが現地調査（フィールド調査・ヒアリング調査・⽂献資料調査）及び分析を⾏って課題を発⾒し、課題解決のための将来像を都市・地区マス
タープランとして描くとともに、それらを実現するための実践的な建築・地区スケールの計画、設計案を修得する。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信
⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ （関連科⽬） 建築計画学特論、都市計画学特論、地域経営⼯学特論、建築意匠特論、建築史特論等の計画系の特論、地域経営⼯学演習、建築都市設計計画演習Ⅰ・Ⅱ

参考書 特になし。
成績評価⽅法と基準 設計作品（100点満点）の結果にもとづき、60点以上の学⽣を合格とする。
オフィスアワー 窓⼝教員は浅野（asano@arch.mie-u.ac.jp）。浅野のオフィスアワーは⽕曜⽇の12:00〜13:00。浦⼭のオフィスア
ワーは⽔曜⽇の12:00〜13:00。場所は各教員室。上記時間以外も在室時は随時対応。
授業改善への⼯夫 授業改善アンケート結果等を参考に、⾃学⾃習のための教材として近年の特徴的な建築・都市設計事例の資料の提供などに努め、⾃主的な取り組みを促すように配慮する。

授業計画・学習の内容
キーワード 地区計画

都市計画

マスタープラン建築設計

Keywords District planning, Urban planning, Masterplan, Architecture design
学習内容
1.課題出題および課題主旨の説明
2.計画対象地区およびテーマの設定と討論 その１
3.計画対象地区およびテーマの設定と討論 その２
4.現地調査（フィールド調査・ヒアリング調査・⽂献資料調査）内容の⽴案と討論
5.現地調査及び分析結果の発表と討論
6.都市・地区マスタープランの⽴案と討論 その１
7.都市・地区マスタープランの⽴案と討論 その２

8.地区計画の⽴案と討論 その１
9.地区計画の⽴案と討論 その２
10.個別計画（建築・地区空間設計）の⽴案と討論
11.個別計画（建築・地区空間設計）の⽴案と討論
12.プレゼンテーションの⽴案と討論 その１
13.プレゼンテーションの⽴案と討論 その２
14.プレゼンテーションの⽴案と討論 その３
15.講評

その１
その２

学習課題（予習・復習） 三重県内の都市・地域の中から地区ス
ケールの既存市街地を計画対象地区として選定し、選定した地区
に対する現地調査（フィールド調査・ヒアリング調査・⽂献資料調査）を通して課題を発⾒するとともに、課題解決のための基本⽅針としての都市・地区マスタープランおよび同マスタープラン—建5—

にもとづく地区計画と個別計画（建築・地区空間設計）の⽴案を⾏う。

（主領域 G）都市計画学特論

Advanced City Plannig and Design
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 浅野聡（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 ⽇本の近現代都市計画を対象に、理論と実践の変容、海外への伝播と海外からの影響、時代ごとの到達点について分析
評価し、計画理論と計画⼿法の現代的な傾向について論ずる。また21世紀の社会状況の変化を踏まえた上で、近未来の都市計画像を展望する。
学習の⽬的 ⽇本の近現代都市計画の計画理論と計画⼿法の現代的な傾向や到達点、21世紀の社会状況を踏まえた上での近未来の都市計画像に関する知識を得る。
学習の到達⽬標 ⽇本の近現代都市計画の計画理論と計画⼿法の現代的な傾向や到達点、21世紀の社会状況を踏まえた上での近未来の都市計画像に関して理解し、そのアウトラインを説明できる
ようになる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 建築都市設計計画演習Ⅲ
教科書 特になし（講義中にプリントを配布する）
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準 レポート（100点満点）の結果にもとづき、60点以上を合格とする。
オフィスアワー ⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メールによる受付も随時対応（asano@arch.
mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 重要な内容については、適宜質疑応答を⾏い
教員との意⾒交換を進めることにより、理解度の向上に努める。
その他
英語対応授業である。
この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 都市計画、近現代都市計画、都市構造、計画体系、
近未来都市像
学習内容
１.近現代都市計画の潮流をよむ 序
建築・都市を⾒つめる
視点
２.近現代都市計画の潮流をよむ その１ ⿃の⽬と⾍の⽬
３.近現代都市計画の潮流をよむ その２ 潮流の特徴
４.近現代都市計画の潮流をよむ その３ コルビュジェの思想と実践
５.近現代都市計画の潮流をよむ その４ 未来都市ブラジリアの実践
６.近現代都市計画の潮流をよむ その５ 海外事例の⽇本への影
響（前半）７.近現代都市計画の潮流をよむ その６ 海外事例の⽇本への影
響（後半）８.新展開する都市計画をよむ その１ 再評価される歴史的市街
地（前半）

９.新展開する都市計画をよむ その２ 再評価される歴史的市街地（後半）
10.新展開する都市計画をよむ その３ コラボレーションによる
プランニング
11.新展開する都市計画をよむ その４ 景観計画と景観設計
12.東⽇本⼤震災後の近未来の都市計画像をよむ 集約型都市構造と事前復興まちづくり
13.レポート発表と討議
14.レポート発表と討議
15.レポート発表と討議
学習課題（予習・復習）（レポート課題）
地⽅都市の中⼼市街地や郊外市街地を対象として縮減社会の中で直⾯する都市問題の現状を把握するともに、21世紀の都市計画の⽅向性の視点を踏まえて、これらの問題点を解決するための都市計画や地区計画を提案する。

（主領域 G）建築史特論

Advanced Architectural History
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 実習担当教員 菅原 洋⼀（⼤学院⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 ⽇本の歴史的町屋・町並について教授し、今後、建築実務者として歴史的町屋・町並に関わっていく際に必要となる
基本的な知識と調査分析能⼒を習得する。このため、座学に加えて、調査実習や巡検を⾏い、現実の町屋・町並から学ぶ姿勢を重視する。
学習の到達⽬標 既存の町屋、町並について、その技術的、意匠
的特質や構成を的確に理解できること。また、このために必要な調査能⼒を得ること。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒
受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし
教科書 講義時に紹介する
成績評価⽅法と基準 レポートおよび発表（100点満点）の結果にもとづき、60点以上を合格とする。
オフィスアワー E-mailで随時対応する。sugawara@arch.mie-u.
ac.jp
その他
英語対応授業である。
この科⽬はインターンシップ関連科⽬です。

—建6—

授業計画・学習の内容
キーワード 町屋、⺠家、集合規範、町並

10.近代⺠家
11.野外調査の視点と⽅法１（⺠家・集落町並みの特質の記録作成）
12.野外調査の視点と⽅法２（⺠家・集落町並みの特質の分析）
13.野外調査分析結果についての討論
14.レポート発表・討論１
15.レポート発表・討論２

学習内容
1.ガイダンス、⺠家研究史、⺠家保存史
2.集落町並み保存とデザインサーヴェイ
3.⺠家調査法１（表構）4.⺠家調査法２（内部）5.⺠家の事例分析
6.⺠家の集合規範
7.⺠家の復原と編年
8.中世⺠家9.近世⺠家

学習課題（予習・復習）
町並を構成する建築物の調査分析を⾏う。
町並の調査分析を⾏う。

（主領域 G）都市環境学特論

Advanced Urban Environment

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 寺島 貴根（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 都市の熱および⾳に関する環境について、環境形成のメカニズムや問題点とその原因および対策などについて解説を⾏う。前半はヒートアイランド、後半は都市騒⾳に焦点を当て、近年の研究事例などを通して都市環境の在り⽅について学ぶ。
学習の⽬的 将来建築や都市の建設に携わっていく者にとって、都市の熱および⾳の環境に対する専⾨的な取り組みの考え⽅ついて学ぶ．
学習の到達⽬標 都市の熱および⾳の環境形成原理を理解し、環境の予測法と評価法の概要を理解する。また環境の保全に対する
適切な状態と対処法の概要を記述できる。

予め履修が望ましい科⽬ 学部の都市環境および建築環境⼯学III
発展科⽬ 都市環境学演習
参考書
参考書：都市環境学（都市環境学教材編集委員会編、森北出版）
騒⾳と⽇常⽣活（久野和宏他著、技報堂）
The Urban Climate(Helmut E.Landsberg 著, Academic
Press)
世界の調律（R.Murray Schafer著、⿃越けい⼦他訳、平凡社）

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度

成績評価⽅法と基準 成績評価は講義中での発表内容（50%）およびレポート（50%）で⾏う。ただし評価対象者は出席率が70％以上の受講⽣である。

受講要件 特になし

オフィスアワー 前期⽔曜⽇16:20〜17:50

授業計画・学習の内容
キーワード 都市気候、ヒートアイランド、都市騒⾳、⾳環境、サウンドスケープ
Keywords Urban climate, Heat island, Urban noise, Sound environment, Soundscape
学習内容
1.都市気候の概要
2.ヒートアイランドの実態
3.都市のエネルギー消費とヒートアイランド
4.都市構造とヒートアイランド

5.6.7.ヒートアイランドの予測と対策
8.都市の⾳環境の概要
9.交通および航空機騒⾳の実態と評価
10.騒⾳の伝搬メカニズム
11.12.13.騒⾳の予測法
14.サウンドスケープと⾳環境
15.サウンドスケープ的な試み・事例
学習課題（予習・復習）
都市気候の⽂献調査に関する課題
都市騒⾳の⽂献調査に関する課題（主領域 G）都市環境学演習

Exercises in Advanced Urban Environment
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 Moodle
担当教員 寺島 貴根（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 都市の熱および⾳環境の分析・予測に関する課題の演習を⾏う。都市環境学特論で学んだ都市特有の様々な環境問題について、リモートセンシングデータによる都市環境の解析や騒⾳伝搬計算による⾳環境の予測評価等を⾏うことにより理解を深めることが狙いである。
学習の⽬的 リモートセンシングのデータおよび騒⾳予測モデル
を使って、都市の熱環境および⾳環境の適切な評価ができること。
学習の到達⽬標 実測データ等の分析⽅法および予測⽅法を使って、都市環境の適切な評価ができること。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 学部の都市環境・建築環境⼯学IIIおよび⼤学院の都市環境学特論（平⾏履修で構わない）
教科書 演習のガイダンス中で適宜紹介する。
成績評価⽅法と基準
オフィスアワー—建7—

レポート100%

前期⽔曜⽇16:20〜17:50、寺島教員室
後期⾦曜⽇16:20〜17:50、寺島教員室

その他 本講義は建築⼠実務経験に関連する科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 都市気候 ヒートアイランド ⾳環境 サウンドス
ケープ アノイアンス ⾃動⾞交通騒⾳ 航空機騒⾳
Keywords Urban climate, Heat island, Sound environment,
Soundscape, Annoyance, Traﬃc noise, Aircraft noise
学習内容
1． リモートセンシングの原理と都市環境への適⽤に関する解説
2． 衛星による画像データの処理⽅法に関する解説
3． ランドサットによる画像データを⽤いた地表⾯温度分布解析の演習(1)4． ランドサットによる画像データを⽤いた地表⾯温度分布解析の演習(2)5． ランドサットによる画像データを⽤いた植⽣分布解析の演習(1)6． ランドサットによる画像データを⽤いた植⽣分布解析の演習(2)7． 画像の重ね合わせによる都市環境の変化の分析演習(1)8． 画像の重ね合わせによる都市環境の変化の分析演習(2)9． 道路交通騒⾳の予測計算法(ASJ-RTNモデル)の解説
10.主要幹線道路の交通騒⾳による影響予測演習(1)11.主要幹線道路の交通騒⾳による影響予測演習(2)12.⾳源対策を取った場合の交通騒⾳による影響変化に関する演習
13.騒⾳伝搬対策を取った場合の交通騒⾳による影響変化に関する演習(1)14.騒⾳伝搬対策を取った場合の交通騒⾳による影響変化に関する演習(2)15.受⾳点対策を取った場合の交通騒⾳による影響変化に関する演習
学習課題（予習・復習）（前期）リモートセンシングによる都市気候の解析に関する課題（後期）⾃動⾞交通騒⾳の予測に関する課題（主領域 G）室内環境制御学特論

Advanced Indoor Environmental Control

学期 前期 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 永井久也（⼯学研究科建築学専攻）、⽯川幸雄（⾮常勤講師）
授業の概要
室内環境制御のためのパッシブ技術と、アクティブ技術としての
空気調和設備を構成する各機器の特性を学習し、空気調和システ
ムの計画法を修得することを⽬的とする。同時に、快適な室内環境の確保と省エネルギーを考慮に⼊れた環境設計の考え⽅を学ぶ
ことをねらいとする。
建築における室内環境制御のためのパッシブ技術とアクティブ技術
を中⼼とする、⾼度な知識や技術について論述する科⽬であり、建築設備の計画・設計・施⼯監理に関するインターンシップに関連する科⽬である。

発展科⽬ 熱環境解析学特論、熱環境解析学演習
教科書
教科書：建築環境学Ⅰ、Ⅱ（⽊村建⼀編、丸善）
参考書 参考書：空気調和設備設計篇、空気調和衛⽣⼯学便覧３（空気調和・衛⽣⼯学会）
成績評価⽅法と基準 ７割以上の出席率の受講者を対象とし、授業中の質疑応答（２０％）と課題の成績（８０％）、計１００％に対して、６０点以上（総点１００点）を合格とする。
オフィスアワー ⼯ 学 研 究 科 建 築 学 専 攻 棟 3 階 4315 室 の 永 井 教
員 室、 そ の 他 随 時 対 応。 電 ⼦ メー ル に よ る 受 け 付 け 可 （Email:nagai@arch.mie-u.ac.jp）

学習の到達⽬標 室内環境の計画法と制御法の修得
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ ⼯学部の建築環境⼯学Ⅰ、Ⅱ、Ⅲおよび建築設備Ⅰ、Ⅱの単位を取得していることが望ましい。

その他
英語対応授業である。
この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード パッシブ技術、アクティブ技術、空気調和システム、換気システム、環境制御、熱伝達、物質伝達、熱負荷解析、スケー
ルモデル、相似則
学習内容
１．パッシブ・アクティブ環境制御
２．熱伝達と物質伝達のアナロジー（１）３．熱伝達と物質伝達のアナロジー（２）４．空気調和システムの種類と特徴（１）５．空気調和システムの種類と特徴（２）６．⾮定常熱負荷解析（１）７．⾮定常熱負荷解析（２）８．湿り空気線図と空気調和過程
９．換気システムの計画
１０．搬送システムの計画
１１．空気調和システムの制御
１２．室内環境のスケールモデル実験と相似則（１）１３.室内環境のスケールモデル実験と相似則（２）１４．建築環境とバイオミメティクス（１、担当：⽯川）
１５．建築環境とバイオミメティクス（２、担当：⽯川）（主領域 G）建築構造解析学特論

Advanced Structural Analysis
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 花⾥ 利⼀（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要
地盤・地震動から建物の応答まで建物の耐震設計の基礎的な知識から実⽤的な解析⼿法まで学習する。建築構造解析に関して、耐震設計を中⼼とする⾼度な知識や技術について講述する科⽬である。英⽂テキストも使⽤する。
（建築構造の計画、設計、施⼯管理に関するインターンシップに—建8—

必要である。）

第⼆版（柴⽥明徳、森北出版）

学習の到達⽬標 構造設計解析に関する基礎的知識を修得する。
実務で⽤いられる解析⼿法について理解する。

成績評価⽅法と基準 レポートの成績と出席により成績を評価する。レポート５０％、出席５０％とする。

受講要件 特になし

オフィスアワー 随時、メール hanazato@arch.mie-u.ac.jp

予め履修が望ましい科⽬ 特になし

教科書 資料を配布する。

授業改善への⼯夫 学⽣参加型になるように⼯夫する。また、実⼤スケール構造物の振動台実験や構造設計解析例の実例も交えながら講義を⾏う。

参考書 建築振動学（⽥治⾒宏、コロナ社）、新・地震動のスペ
クトル解析⼊⾨（⼤崎順彦、⿅島出版会）、最新 耐震構造解析

その他
英語対応授業である。

発展科⽬ 建築構造解析学演習

授業計画・学習の内容
キーワード 建築構造、構造解析、耐震設計
Keywords Structural dynamics, soil dynamics, Earthquake
ground motions, soil-structure interaction, seismic evaluation, seismic response, environmental vibration
学習内容
講義は、建築物の耐震設計法を中⼼に、下記の内容で進められる。
1.地震の発⽣から地震動の伝播、⼊⼒地震動の考え⽅
2.⼟質動⼒学の基礎
3.重複反射理論
4.地盤と建物の動的相互作⽤
5.地震動のスペクトル解析

6.地盤耐震学、解析に⽤いる地盤定数の評価法、地震による地盤災
害
7.建物の応答解析の基礎（１⾃由度系・応答スペクトル）
8.建物の応答解析の基礎（多⾃由度系 固有値解析とモーダルアナ
リシス）
9.建物の応答解析の基礎（多⾃由度系 地震応答解析）
10.⾮線形解析⼿法の基礎（接合部モデルと復元⼒モデル）
11.荷重の評価と確率論に基づく安全性評価⽅法
12.環境振動に関する解析⼿法
13．限界耐⼒計算と保有⽔平耐⼒計算
14．耐震診断に関わる評価⼿法その1
15．耐震診断に関わる評価⼿法その2（主領域 G）建築構造解析学演習

Excercises in Advanced Structural Analysis
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ○花⾥ 利⼀、⽥端千夏⼦（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築構造解析学特論のうち、とくに建物の地震応答解析法およびスペクトル解析について学習した内容を深く理解するために、これらに関する参考⽂献の輪読、演習問題、振動台実験、常時微動の実測およびそのスペクトル解析を⾏う。演習は英⽂テキストを使⽤する。(建築構造解析学特論の演習であり、イン
ターンシップ前の予⾏演習および後のフォロー演習として、建築構造の計画・設計・施⼯管理に関するインターンシップに必要である)。

ストを配布する。

学習の⽬的 演習課題、振動測定等を通して、具体的な問題を解くことにより、地震応答解析およびスペクトル解析の理解を深め、研究や実務において役⽴つ知識・解析を得る。

授業改善への⼯夫 履修⽣が実際の構造設計・診断問題を解くための基礎的かつ実践的な⼒を⾝につけるように、輪読内容や演習
課題を⼯夫する。

学習の到達⽬標 実践的な解析技術と分析能⼒

その他
英語対応授業である。
フォートラン、ＶＢＡなどのプログラミング⾔語
この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

予め履修が望ましい科⽬ 建築構造解析学特論
教科書 資料を配布する。建物の地震応答解析に関して英⽂テキ

参考書 新・地震動のフーリエ解析⼊⾨（⼤崎順彦、⿅島出版会）など、建築構造解析学特論と同じ。
成績評価⽅法と基準る。

出席率、演習課題の成績に基づいて評価す

オフィスアワー 随時、メール受付 hanazato@arch.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード 建築構造、構造解析、耐震設計、耐震診断
Keywords Architectural structure, Structural analysis, seismic design, seismic evaluation
学習内容
演習や⽂献輪読は主として英⽂テキストを⽤いて授業を進める。
授業内容に関連する⾒学等を適宜⾏い、学習内容の理解を深める。
1.地盤地震動に関する⽂献の輪読その１ 地震動の伝播12.地盤地震動に関する⽂献の輪読その2 地震動の伝播23.地盤地震動に関する⽂献の輪読その3 動的相互作⽤14.地盤地震動に関する⽂献の輪読その4 動的相互作⽤25.地盤地震動に関する⽂献の輪読その5 地震災害記録16.地盤地震動に関する⽂献の輪読その6 地盤災害記録2
7.地盤振動に関する⽂献の輪読1

8.地盤振動に関する⽂献の輪読2
9.地盤地震動に関する演習
10.１⾃由度系構造物の動的解析演習 その1
11.１⾃由度系構造物の動的解析演習 その2
12.１⾃由度系構造物の動的解析演習 その3
13.１⾃由度系構造物の動的解析演習 その4
14.多⾃由度系構造物の動的解析演習 その1
15.多⾃由度系構造物の動的解析演習 その2
16.多⾃由度系構造物の動的解析演習 その317.振動台実験に関する⽂献輪読118.振動台実験に関する⽂献輪読1
19.フーリエスペクトル 有限フーリエ係数の解析法120.フーリエスペクトル 有限フーリエ係数の解析法2
21.フーリエスペクトル フーリエ振幅スペクトルと位相スペクト

—建9—

ル1
22.フーリエスペクトル フーリエ振幅スペクトルと位相スペクト
ル223.建物の常時微動測定124.建物の常時微動測定225.地盤の常時微動測定126.地盤の常時微動測定227. 確率論に基づく荷重評価法
28. 有限要素法の基礎129.有限要素法の基礎2
30 総合復習（主領域 G）建築構造計画学特論

Advanced Structural Planning学期 後期 開講時間⽔ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 前野 将輝（⾮常勤講師）
授業の概要 本特論では、構造設計実例や振動台実験結果を通じて、構造計画と耐震設計法を理解し、特に限界耐⼒計算法についての基礎的な知識とそれを⽤いた構造設計⼿法を修得することを⽬的としている。建築構造についての⾼度な知識や技術を講述す
る科⽬である。（建築構造の計画、設計、施⼯管理に関するインターンシップに必要である。）
学習の⽬的 構造計画を進める上で、 構造設計法に関する知識が必要不可⽋となる。従来の設計法では建築することが難しいとされる伝統⽊造軸組構法を例に、限界耐⼒計算法を 使⽤した構造設
計法を中⼼に説明し、限界耐⼒計算法の基礎的な知識とそれを⽤いた構造設計⼿法を修得することを⽬的としている。

予め履修が望ましい科⽬ 建築構造解析学特論
発展科⽬ 建築構造解析学演習
教科書 資料を配布する。
参考書 参考書は以下のとおり。新・地震動のスペクトル解析⼊⾨（⼤崎順彦、⿅島出版会）、最新 耐震構造解析第⼆版（柴⽥
明徳、森北出版）、建築物の耐震性能評価⼿法の現状と課題（⽇本建築学会）
成績評価⽅法と基準る。

レポートの成績と出席により成績を評価す

学習の到達⽬標 構造計画・耐震設計⼿法について理解する。構造設計における限界耐⼒計算法について理解する。

オフィスアワー
随時メールによる受付 maeno-mk@maenosekkei.co.jp
連絡窓⼝：花⾥利⼀（⼯学研究科建築学専攻）

受講要件 特になし

その他 この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築構造、構造計画、耐震設計、限界耐⼒計算
Keywords
Architectural structure, Structural planning, Earthquake‐resistantdesign, Limit strength calculation
学習内容
講義は、限界耐⼒計算法を中⼼に、下記の内容で進められる。
1.建築の構造計画と耐震設計法
2.構造設計における限界耐⼒計算（限界耐⼒計算法の概略と計算の流れ）
3.構造設計における限界耐⼒計算（地震⼒・荷重・外⼒に対する考え⽅）
4.構造設計における限界耐⼒計算（限界耐⼒計算による耐震性能評
価法）

5.構造設計における限界耐⼒計算（復元⼒特性のモデル化）
6.構造設計における限界耐⼒計算（限界耐⼒計算による応答計算）
7.構造設計における限界耐⼒計算（等価な⼀質点系への縮約）
8.限界耐⼒計算を⽤いた構造設計実例（準備計算）
9.限界耐⼒計算を⽤いた構造設計実例（復元⼒の算定）
10.限界耐⼒計算を⽤いた構造設計実例（応答値の算定）
11.限界耐⼒計算を⽤いた構造設計実例（制震装置付き建築物の計
算）
12.伝統⽊造軸組の実⼤振動実験
13.実⼤実験による伝統⽊造軸組の構造⼒学特性
14.実⼤実験による伝統⽊造軸組の時刻歴応答解析
15.限界耐⼒計算に関する最近の話題
学習課題（予習・復習） 学習内容に⽰すとおり。主要な課題に対してレポートを作成して、報告する。

（主領域 G）建築⽣産保全⼯学演習Exercises in Advanced Engineering of Construction and Maintenance of Building Structures
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8, 9, 10 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習, 実験担当教員 三島直⽣（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築⽣産保全⼯学特論で学習した内容をより深める
ために、RC構造を中⼼に、⽣産・保全技術に関する研究論⽂の輪
読、実験、および現場の⾒学を⾏う。建築⽣産⼯学および建築保全⼯学に関して、建築構造・材料・施⼯を中⼼とする⾼度な知識や技術を習得する科⽬であり、建築構造の計画・設計・施⼯管理に関するインターンシップに必要である。
学習の⽬的 ⽣産・保全技術に関する研究論⽂の輪読、実験、および現場の⾒学を通して、建築⽣産⼯学および建築保全⼯学に関して、建築構造・材料・施⼯を中⼼とする⾼度な知識や技術を習得することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 ⽣産⼯学・保全⼯学の実践的な知識・技術の習得
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 指導⼒・協調性
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築⽣産保全⼯学特論
発展科⽬ 特になし
教科書 特になし(資料を配付)
参考書 特になし— 建 10 —成績評価⽅法と基準 出席率、課題発表の評価、レポートの成績
オフィスアワー 随時

三島(mishima@arch.mie-u.ac.jp)

授業改善への⼯夫 現場⾒学等により、実際の事例を⾒学し、理解を深めることを⽬指す。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築⽣産、建築保全

8. 実験1：型枠および配筋の作成①9. 実験2：型枠および配筋の作成②
10. 実験3：コンクリートの打込み①
11. 実験4：コンクリートの打込み②
12. 実験5：型枠の脱型、⽬視観察、⾮破壊試験①
13. 実験6：型枠の脱型、⽬視観察、⾮破壊試験②
14. 実験7：コンクリートコア供試体の作成および圧縮強度試験①15. 実験8：コンクリートコア供試体の作成および圧縮強度試験②

Keywords building construction, building maintenance
学習内容
1. ガイダンスおよび概要説明
2. 建築⽣産の現状と展望に関する⽂献紹介①
3. 建築⽣産におけるBIMの活⽤に関する⽂献紹介
4. 建築⼯事標準仕様書JASS5の輪読①
5. 建築⼯事標準仕様書JASS5の輪読②
6. 建築⼯事標準仕様書JASS5の輪読③
7. 現場⾒学会

学習課題（予習・復習） 標準仕様書の内容に関する発表および実験に関するレポートの作成（主領域 G）建築構造⼯学特論

Advanced Structural Engineering
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 川⼝ 淳 （⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 鋼ーコンクリート合成構造を中⼼に，その基礎的⼒
学性能，部材の挙動と設計法，⾻組の挙動と設計法および新しい技術について講義を⾏なう．

予め履修が望ましい科⽬ ⼯学部建築学科で開講されている，，「建築⼒学I」〜「建築⼒学III」，「鉄⾻構造」，「建築構造材料」等に相当する知識を有している事が望ましい．

学習の到達⽬標 ⽐較的新しい構造形式で，その優れた⼒学性能・施⼯性能などから近年施⼯実績が増加している「鋼ーコンクリー
ト合成構造」の基礎的⼒学性能から，実際の挙動，設計法を⾝に付ける事が出来る．

教科書 松井千秋編著，「建築合成構造」，オーム社

本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 随時（E-mail: jkawa@arch.mie-u.ac.jp）

成績評価⽅法と基準 出席50%, 講義中に出されるレポート課題
50%により合計１００%とする．（合計が60%以上で合格）

その他 この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 構造⼒学，構造設計，耐震設計，耐震性能，鋼構造，
鋼ーコンクリート合成構造
Keywords structural mechanics, structural design, seismic design, seismic performance, steel structure, see-concrete composite
structure
学習内容
1.建築合成構造概説
2.構造計画と設計法
3.累加強度理論と終局強度理論
4.鋼とコンクリートの相互作⽤

5.合成部材の座屈
6.合成構造要素
7.鉄⾻鉄筋コンクリート(SRC)構造I
8.鉄⾻鉄筋コンクリート(SRC)構造II
9.コンクリート充填鋼管(CFT)構造I
10.コンクリート充填鋼管(CFT)構造II
11.鉄⾻コンクリート(CES)構造
12.混合構造13.兵庫剣舞⾃⾝における合成構造の被害と対策
14.新しい合成構造に関する技術
15.レポート講評（主領域 G）建築構造⼯学演習Exercises in Advanced Structural Engineering
学期 後期 開講時間⽕ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 川⼝ 淳（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築鋼構造を中⼼にその理論と設計法について，輪講形式で学習する．

「建築⼒学I」〜「建築⼒学III」，「鉄⾻構造」相当の知識を有している事が望ましい．

学習の到達⽬標 鉄⾻構造の設計⽅法の理論的背景を理解する事
で，様々な形式・形状の鉄⾻⾻組の設計時における応⽤能⼒を⾝に付ける事が出来る．

教科書 井上⼀朗・吹⽥啓⼀郎と設計〜」，⿅島出版会

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ ⼯学部建築学科にて開講されている，

成績評価⽅法と基準60%以上で合格）

共著，「建築鋼構造〜その理論

出席 50%, レポート 50%，合計100%（合計

オフィスアワー 随時（E-mail: jkawa@arch.mie-u.ac.jp）
授業改善への⼯夫 学⽣が主体的に考え，周辺技術に関する事項を調査する事で，応⽤能⼒を⾝に付けられるような⼯夫を⾏なっ— 建 11 —ている．また，質問についてもオフィスアワーを講義中でアナウ
ンスし，質問をする機会を積極的に設けている．

その他 この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 構造⼒学，構造設計，耐震設計，鉄⾻構造
Keywords structural mechanics, structural design, seismic design, steel structure
学習内容
1.塑性解析と塑性設計１：降伏条件と全塑性モーメント１
2.塑性解析と塑性設計２：降伏条件と全塑性モーメント２
3.塑性解析と塑性設計３：⾻組の塑性崩壊１
4.塑性解析と塑性設計４：⾻組の塑性崩壊２
5.塑性解析と塑性設計５：塑性崩壊の定理
6.塑性解析と塑性設計６：⾻組の塑性崩壊荷重の計算法１7.塑性解析と塑性設計７：⾻組の塑性崩壊荷重の計算法２8.塑性解析と塑性設計８：⾻組の塑性設計

9.塑性解析と塑性設計９：連続体の塑性解析・降伏線理論
10.座屈と座屈補剛１：座屈たわみ⾓法
11.座屈と座屈補剛２：座屈補剛ブレース
12.座屈と座屈補剛３：板要素の座屈
13.⾻組の弾塑性解析１：マトリクス変位法１14.⾻組の弾塑性解析１：マトリクス変位法２15.⾻組の弾塑性解析２：弾塑性増分解析
学習課題（予習・復習） 本演習は，輪講形式で実施するので，それぞれテキストを予習することが求められる．必要に応じて，補⾜資料を作成し，全員分の配布を準備されたい．また，教員から解説を受けた後，再度再度課題が出されることもあるので，それをもって，復習として理解を深めてもらいたい．

（主領域 G）建築構造材料⼯学特論

Advanced Structural Materials
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ○畑中 重光（⼯学研究科建築学専攻）、⻑⾕川哲也（⾮常勤講師）
授業の概要 コンクリートおよび鋼材を中⼼とする建築材料、建築部材、そして建築構造システムの各々の諸性能（強度、変形性
能、耐久性、耐震性など）およびこれらの相互関係について、現場調査データおよび実験データ解析の結果を踏まえて講述する．
学習の到達⽬標 コンクリート材料および鉄筋コンクリート構造に関する専⾨的知識を習得し、専⾨技術者としてスタートできるレベルの能⼒育成を⽬指す。
予め履修が望ましい科⽬ 建築構造材料、鉄筋コンクリート構造

参考書 鉄筋コンクリート構造（嶋津孝之、他、森北出版）
成績評価⽅法と基準

レポート100％

オフィスアワー 随時 hatanaka@arch.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫
⼯夫をする。

学⽣の授業アンケートに基づき、適宜改善のその他
英語対応授業である。
本科⽬は，インターンシップに関連する科⽬である．

授業計画・学習の内容
キーワード 建築材料、コンクリート、鉄筋コンクリート、構造
材料、耐震設計
Keywords Building Materials, Concrete, Reinforced Concrete,
Structural Materials, Aseismic Design
学習内容
1.鉄筋コンクリート材料
2.コンクリートの製造（１）3.コンクリートの製造（２）4.フレッシュコンクリートの特性
5.硬化コンクリートの特性（１）6.硬化コンクリートの特性（２）7.コンクリートの施⼯

8.コンクリートの新技術
9.曲げと軸⽅向⼒を受けるＲＣ柱の終局域特性
10.せん断⼒を受けるＲＣ梁およびＲＣ柱の終局域特性
11.ＲＣ基礎の⼒学、許容応⼒度設計
12.ＲＣ耐震壁の弾塑性⼒学、許容応⼒度設計、終局域特性
13.ＲＣスラブおよび階段の⼒学、許容応⼒度設計
14.ＲＣ構造の終局強度型設計法と靱性保証設計について
15.ＲＣ構造の耐震診断と耐震補強
16.期末試験（レポート）
学習課題（予習・復習）
・学部２、３年時に使⽤した教科書の復習
・同教科書の未習部分の通読・計算機プログラミングの復習（未修得の場合は新たな習得）（主領域 G）建築構造材料⼯学演習Exercises in Advanced Structural Materials
学期 通年 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 畑中 重光（⼯学研究科建築学専攻）、三島直⽣（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築構造材料⼯学特論において習得した知識に基づいて、環境外⼒、地震外⼒などの各種の外⼒下にあるコンクリー
ト材料、およびコンクリート系構造の具体的諸問題について、研究論⽂などの輪読およびコンピュータ解析の演習を⾏う。

予め履修が望ましい科⽬ 建築構造材料⼯学特論と同じ学習の到達⽬標 コンクリート技⼠試験を受験するレベル、および鉄筋コンクリート建築物の構造設計の基本事項が正しく理解でき、実践に役⽴てることができるレベルの能⼒を⾝につける。

授業改善への⼯夫

受講要件 建築構造材料⼯学特論を受講していること

成績評価⽅法と基準

レポート100％

オフィスアワー 建築構造材料⼯学特論と同じ
建築構造材料⼯学特論と同じ

その他
英語対応授業である。
本科⽬は，インターンシップに関連する科⽬である．

— 建 12 —授業計画・学習の内容
キーワード 建築構造材料⼯学特論と同じ
Keywords Building Materials, Concrete, Reinforced Concrete,
Structural Materials, Aseismic Design
学習内容
1.鉄筋コンクリート材料
2.コンクリートの製造（１）3.コンクリートの製造（２）4.フレッシュコンクリートの特性（１）5.フレッシュコンクリートの特性（２）6.硬化コンクリートの特性（１）7.硬化コンクリートの特性（２）8.コンクリートの新技術
9.曲げと軸⽅向⼒を受けるＲＣ柱の終局域特性
10.せん断⼒を受けるＲＣ梁およびＲＣ柱の終局域特性
11.ＲＣ基礎の⼒学、許容応⼒度設計

12.ＲＣ耐震壁の弾塑性⼒学、許容応⼒度設計、終局域特性
13.ＲＣスラブおよび階段の⼒学、許容応⼒度設計
14.ＲＣ構造の終局強度型設計法と靱性保証設計について
15.ＲＣ構造の耐震診断と耐震補強
16.期末試験（レポート）
以上の項⽬について演習を⾏い、またレポートなどの課題を与える（各2回分）。
学習課題（予習・復習）
以下の２課題について、関連する資料を配布するので、予習すること。なお、その際に学習した事項については、授業中に随時発表を求める。また、不明な事項については質問を受ける。
１）コンクリート技⼠・主任技⼠試験に相当する問題に解答し，理由をレポートする．
２）ＲＣ梁断⾯およびＲＣ柱断⾯の変形解析プログラムを各⾃で作成する．

（建築学専攻指定）建築都市⼈間⼯学特論

Advanced Ergonomics for Architecture and City
学期 後期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 ○⼤⽉ 淳、浅野 聡（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 ⼈間の⾝体・認知を中⼼とする諸特性とそれに基づく⼈間⼯学の広がりを紹介し、建築、都市の領域における実際の対応事例を紹介し、対策としての建築計画・まちづくり・都市計
画やその運営管理の⽅法について論ずる。
学習の⽬的 ⼈間の⾝体・認知を中⼼とする諸特性とそれに基づく⼈間⼯学の広がり、そのなかでの建築、都市の領域における事例に関する知識とともに、建築計画・まちづくり・都市計画やその運営管理に関する適切な⽅法を探求できる能⼒を習得する。
学習の到達⽬標 ⼈間の⾝体・認知を中⼼とする諸特性とそれに基づく⼈間⼯学の広がり、そのなかでの建築、都市の領域における事例に関する知識とともに、建築計画・まちづくり・都市計画
やその運営管理に関する適切な⽅法を探求できる能⼒を習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批
判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ （関連科⽬）建築計画学特論、都市計
画学特論、建築都市設計計画演習 I、建築都市設計計画演習II、建築都市設計計画演習Ⅲ
発展科⽬ 特になし
教科書 ＜教科書＞講義⽤プリントを配布、＜参考書＞各回講義
時に参考⽂献リストを⽰す
成績評価⽅法と基準 レ ポー ト 70%、 レ ポー ト の 報 告 30%、 計100%。（合計が60%以上で合格）
オフィスアワー ⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。
授業改善への⼯夫 授業改善アンケートの結果等を参考に、課題の内容や演習のプロセスなどについて改善する。
その他
⼀般学⽣を対象にして開講する年度と社会⼈等を対象にして開講する年度を設け、それぞれ交互に実施する。
この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築、都市、⼈間⼯学
Keywords Architecture, City, Human engineering
学習内容
1.⼈間⼯学の概要、研究領域
2.⼈間の⾝体3.⼈間の認知と⾏動
4.⼈間における距離と領域
5.⼈間⼯学にかかわる各種規格
6.群集の⾏動
7.レポート(1) 報告＆討論会＜第1回＞
8.建築と⼈間⼯学(1) ⼈間の⾝体と建築
9.建築と⼈間⼯学(2) ⼈間の認知と建築
10.建築と⼈間⼯学(3) 建築と規格

11.都市と⼈間⼯学(1) 都市景観と⾊彩計画
12.都市と⼈間⼯学(2) 都市空間における防犯対策
13.レポート(2) 報告＆討論会＜第2回＞
14.レポート(3) 報告＆討論会＜第3回＞
15.レポート報告＆討論会のまとめ
学習課題（予習・復習）
レポート(1)は、博⼠前期課程2年対象とし、前半部分で取り上げた事項と関連するテーマを各⾃設定し、それに沿ったにレポートをまとめるものである。
レポート(2)(3)は、博⼠前期課程1年対象とし、全体で取り上げた事
項と関連するテーマを各⾃設定し、それに沿ったにレポートをまとめるものである。
A4書類としての提出⽤と併せて授業時間における報告⽤のPowerPointのファイルを⽤意すること。

（建築学専攻指定）建築環境計測技術特論
Advanced Measurement Techniques for Architectural Environment
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 ○永井久也（⼯学研究科建築学専攻）、寺島貴根（⼯学研究科建築学専攻）、北野博亮（⼯学研究科建築学専攻）— 建 13 —授業の概要 建築内外における熱・空気・光・⾳等の環境要素把握に必要な計測技術について、その基本原理・計測⼿法および最新の計測技術・⼿法を理解・修得すると共に、具体的事例に対して計測実習を⾏い、その計測⼿法・過程および結果・分析等についてプレゼンテーションおよび討論によって考察を⾏う。なお、本科⽬はインターンシップに関連する科⽬である。
学習の⽬的 建築環境計測技術及びその⽅法を体得し、またこれらを正しく評価する能⼒を⾝につける。
学習の到達⽬標 建築環境計測技術及びその⽅法を体得し、またこれらを正しく評価する能⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 三重⼤学⼯学部建築学科の建築環境⼯

学Ⅰ、Ⅱ、Ⅲあるいはこれらに相当する科⽬の単位を取得していることが望ましい。
発展科⽬ 熱環境解析学特論、熱環境解析学演習、都市環境学特論、都市環境学演習
成績評価⽅法と基準

レポート50％、プレゼンテーション50％

オフィスアワー 建 築 学 科 棟 3 階 の 各 教 員 室 に て 随 時 対 応。 電⼦メールによる受付可（永井：nagai@arch.mie-u.ac.jp、寺島：
tera@arch.mie-u.ac.jp、北野：kitano@arch.mie-u.ac.jp）。
その他
英語対応授業である。
この科⽬はインターンシップ関連科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築環境、熱、空気、⾳、光Keywords Environment in buildings, Heat, Indoor air, Sound,
Light
学習内容
1.授業ガイダンス、室内外環境の概説
2.室内外温熱環境計測技術の概要（永井、北野）
3.室内外温度計測技術の分類と特徴（永井、北野）
4.室内空気環境計測技術の分類と特徴（永井、北野）
5.外界気象要素計測技術の分類と特徴（永井、北野）

6.室内温熱環境の実測演習（永井、北野）
7.外界気象要素の実測演習（永井、北野）
8.室内外温熱環境の実測結果の発表および講評I（永井、北野）
9.室内外温熱環境の実測結果の発表および講評II（永井、北野）
10.騒⾳計の仕組み（寺島）11.騒⾳レベル計測の理論と実習（寺島）12.騒⾳レベルの実測演習結果の発表および講評（寺島）13.⾳響インパルス応答計測の理論（寺島）14.⾳響インパルス応答の計測システム構築と実習（寺島）15.⾳響インパルス応答の実測演習結果の発表および講評（寺島）（建築学専攻指定）建築⽣産保全⼯学特論
Advanced Engineering of Construction and Maintenance of Building Structures
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 三島直⽣
授業の概要 建築に関わる⽣産⼯学および保全⼯学について応⽤・実践的な内容を解説するとともに、履修⽣による発表と教員を交えた討議を通じて、建築⽣産・保全に関する問題意識を啓発する。
⽣産⼯学では、近年の建築構造物の⻑寿命化に向けた社会情勢を踏
まえ、構造物の耐⽤年数を延⻑すること⾃体の是⾮まで含めて、コスト、環境負荷、利便性のバランスを考えた、建築構造物の⽣産に対して有効な政策の提案を⾏うことを⽬的とする。また、保全⼯学では、国内の建設分野における新築からストック活⽤への時代背景の変化に注⽬し、既存ストックの再⽣技術に関して調査し、その課題と問題点に対して議論する。建築⽣産⼯学および建築
保全⼯学に関して、建築構造・材料・施⼯を中⼼とする⾼度な知
識や技術について講述する科⽬であり、建築構造の計画・設計・施⼯管理に関するインターンシップに必要である。
学習の⽬的 建築に関わる⽣産⼯学および保全⼯学について時代
背景と現状を理解するとともに、履修⽣による発表と教員を交えた討議を通じて、建築⽣産・保全に関する問題意識を啓発することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 ⽣産⼯学・保全⼯学の実践的な知識の習得、問題解決能⼒およびプレゼンテーション能⼒の向上。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅
広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築構造材料、建築⽣産I, II, III
発展科⽬ 建築⽣産保全⼯学演習教科書 特になし（資料を配付）
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準
オフィスアワー 随時

出席率、課題発表の評価、レポートの成績
三島(mishima@arch.mie-u.ac.jp)

授業改善への⼯夫 最新の新聞記事などを活⽤した時代背景を説明し、また、先端の研究論⽂を紹介するなどして、学⽣に問題意
識を芽⽣えさせることに⼒点を置く。発表・討議は各⾃がテーマ
に対する独⾃の意⾒を持つことができたかを確認する場とする。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築⽣産、建築保全、建築ストック、耐久性能
Keywords building construction, building maintenance, building
stock, building durability
学習内容＜講義予定＞
課題１（⽣産⼯学）：建築物の⻑寿命化に向けた政策の提案
1. 解説①および出題
2. 解説②
3. 事例調査によるテーマの設定（資料提出および発表）

4. 解説③5. 調査に関する中間発表①
6. 調査に関する中間発表②
7. 最終発表および討議①
8. 最終発表および討議②
課題２（保全⼯学）：既存ストックの再⽣・活⽤技術
9. 解説①および出題
10. 解説②
11. 事例調査によるテーマの設定（資料提出および発表）
12. 調査に関する中間発表①および討議— 建 14 —

13.
14.
15.

調査に関する中間発表②および討議
最終発表および討議①
最終発表および討議②

学習課題（予習・復習） 与えられたテーマに沿った⽂献の調査
およびプレゼン資料の作成。

建築学特別研究 I, II

Thesis Research in Architecture I, II

単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習, 実験, 実習
担当教員 各指導教員（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 各⾃の修⼠論⽂のテーマに関する取組・研究活動そのものを総合的に取り扱う内容である。テーマに関する基礎的学
習・⽂献調査・スキルアップ、ゼミなどにおける研究計画・⽅法の検討、実験・調査や製作活動、研究結果や成果のとりまとめ・
評価、コンペや学会発表などの研究成果公表に関する訓練や実践などが⾏われる。
学習の⽬的 各⾃の修⼠論⽂テーマについて研究するプロセスを通して、問題解決能⼒を⾝につけることが⽬的である。
学習の到達⽬標 各⾃の修⼠論⽂テーマについて、研究プロセスに基づき問題解決できるようになる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュ
ニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準

研究活動を総合的に判断し成績評価する。

オフィスアワー 随時、各指導教員が対応する。
その他 建築学特別研究Iは前期、IIは後期に実施される。

授業計画・学習の内容
キーワード 修⼠論⽂

Keywords Master thesis

建築学特別研究 III, IV

Thesis Research in Architecture III, IV

単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習, 実験, 実習
担当教員 各指導教員（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 各⾃の修⼠論⽂のテーマに関する取組・研究活動そのものを総合的に取り扱う内容である。テーマに関する基礎的学
習・⽂献調査・スキルアップ、ゼミなどにおける研究計画・⽅法の検討、実験・調査や製作活動、研究結果や成果のとりまとめ・
評価、コンペや学会発表などの研究成果公表に関する訓練や実践などが⾏われる。
学習の⽬的 各⾃の修⼠論⽂テーマについて研究するプロセスを通して、問題解決能⼒を⾝につけることが⽬的である。
学習の到達⽬標 各⾃の修⼠論⽂テーマについて、研究プロセスに基づき問題解決ができるようになる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 情報
受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション
⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準

研究活動を総合的に判断して成績評価する。

オフィスアワー 随時指導教員が対応する。
その他 建築学特別研究IIIは前期、IVは後期に実施される。

授業計画・学習の内容
キーワード 修⼠論⽂

Keywords Master thesis（建築学専攻指定）建築インターンシップⅠ

Internship in Architecture Ⅰ
学期 前期 単位 4 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 実習 授業の特徴 PBL, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ○⼤⽉淳、菅原洋⼀、浦⼭益郎、加藤彰⼀、富岡義⼈、永井久也、畑中重光、花⾥利⼀、浅野聡、川⼝淳、三島直⽣、寺島貴根、北野博亮、⽥端千夏⼦（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築インターンシップ科⽬群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲa、Ⅲb、
Ⅳa、Ⅳb）の⽬的は、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培うことにある。休暇中に、学⽣が建築⼠事務所等に出向
き、設計・⼯事監理の実務（建築⼯事の指導監督、建築確認に関するものを含む。）を体験しつつ、実務訓練を⾏う。インターン
シップ先は、建築設計業務を⾏う建築⼠事務所等とし、建築⼠から指導を受けるものとする。なお、建築設備に関するインターン
シップにあっては、建築設備事務所等において、建築設備⼠が指導するものも対象とする。

学習の⽬的 建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培う。

学習の到達⽬標 建築⼠事務所等で就業体験をすることで、建築実務について認識を⾼め、専⾨知識の学習や研究に対する⽬的意識を確⽴する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 インターンシップ担当教員の事前指導を受け、インターンシップの参加⽅法や研修先建築⼠事務所等のマッチング⼿法について学ぶ。研修先の建築⼠事務所等が決定したら、担当教員の指⽰に従い各種書類を提出する。学⽣教育研究災害傷害保険、付帯賠償責任保険、インターンシップ保険に加⼊する。

— 建 15 —予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習I

オフィスアワー 随時

発展科⽬ 建築インターンシップⅢa・Ⅲb・Ⅳa・Ⅳb

授業改善への⼯夫 授業評価アンケート、報告書、プレゼンテー
ションなどを参考に、インターンシップの内容やプロセスなどについて改善する。

教科書 特になし
成績評価⽅法と基準 研修後に、研修報告書を提出するとともに報告のプレゼンテーションを⾏う。これらの結果をもとに、イン
ターンシップ担当教員が評価する。

その他 建築⼠試験における実務経験期間の認定に必要なインターンシップ科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード インターンシップ、学外研修、就業体験、職業選択
Keywords Internship, Starting work experience, Career choice
学習内容
建築インターンシップⅠおよびⅡは、ともに初年時の主として夏季休暇中にに受講するべきインターンシップ科⽬であり、研修期間によって、4週間の研修を要する建築インターンシップⅠ、2週間の研修を要する建築インターンシップⅡに区分される。
いずれも、建築⼠事務所等で研修を受け、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培うとともに、以後のインターンシッ
プ科⽬受講に必要となる⽬的意識やマナーを⾝につけるものであり、受講者は研修の内容と時間によって、建築インターンシップ

ⅠないしⅡのいずれかを選択する。
なお、研修時間数の内訳は、研修先における研修実時間（１単位に対して通算30時間以上）、研修⽇前後の予習・復習時間、研修
期間前後の準備やとりまとめ時間である（１単位に対して通算45時間程度）。
学習課題（予習・復習）
報告書では、以下の概要について記述すること。
1)研修先の建築⼠事務所等の概要、2)従事した業務（図⾯などのサンプル）、3)担当した建築物（規模・構造・仕上げなど）、4)研修
時間数の根拠、5)研究テーマとの関係、6)将来の就職先との関係、
7)その他。

（建築学専攻指定）建築インターンシップⅡInternship in Architecture Ⅱ
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 実習 授業の特徴 PBL, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ○⼤⽉淳、菅原洋⼀、浦⼭益郎、加藤彰⼀、富岡義⼈、永井久也、畑中重光、花⾥利⼀、浅野聡、川⼝淳、三島直⽣、寺島貴根、北野博亮，⽥端千夏⼦（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築インターンシップ科⽬群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲa、Ⅲb、
Ⅳa、Ⅳb）の⽬的は、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培うことにある。休暇中に、学⽣が建築⼠事務所等に出向
き、設計・⼯事監理の実務（建築⼯事の指導監督、建築確認に関するものを含む。）を体験しつつ、実務訓練を⾏う。インターン
シップ先は、建築設計業務を⾏う建築⼠事務所等とし、建築⼠から指導を受けるものとする。なお、建築設備に関するインターン
シップにあっては、建築設備事務所等において、建築設備⼠が指導するものも対象とする。

ンシップの参加⽅法や研修先建築⼠事務所等のマッチング⼿法について学ぶ。研修先の建築⼠事務所等が決定したら、担当教員の指⽰に従い各種書類を提出する。学⽣教育研究災害傷害保険、付帯賠償責任保険、インターンシップ保険に加⼊する。

学習の⽬的 建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培う。

成績評価⽅法と基準 研修後に、研修報告書を提出するとともに報告のプレゼンテーションを⾏う。これらの結果をもとに、イン
ターンシップ担当教員が評価する。

学習の到達⽬標 建築⼠事務所等で就業体験をすることで、建築実務について認識を⾼め、専⾨知識の学習や研究に対する⽬的意識を確⽴する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 インターンシップ担当教員の事前指導を受け、インター

予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習I
発展科⽬ 建築インターンシップⅢa・Ⅲb・Ⅳa・Ⅳb
教科書 特になし

オフィスアワー 随時
授業改善への⼯夫 授業評価アンケート、報告書、プレゼンテー
ションなどを参考に、インターンシップの内容やプロセスなどについて改善する。
その他 建築⼠試験における実務経験期間の認定に必要なインターンシップ科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード インターンシップ、学外研修、就業体験、職業選択
Keywords Internship, Starting work experience, Career choice
学習内容
建築インターンシップⅠおよびⅡは、ともに初年時の主として夏
季休暇中にに受講するべきインターンシップ科⽬であり、研修期間によって、4週間の研修を要する建築インターンシップⅠ、2週間の研修を要する建築インターンシップⅡに区分される。
いずれも、建築⼠事務所等で研修を受け、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培うとともに、以後のインターンシッ
プ科⽬受講に必要となる⽬的意識やマナーを⾝につけるものであり、受講者は研修の内容と時間によって、建築インターンシップ

ⅠないしⅡのいずれかを選択する。
なお、研修時間数の内訳は、研修先における研修実時間（１単位に対して通算30時間以上）、研修⽇前後の予習・復習時間、研修
期間前後の準備やとりまとめ時間である（１単位に対して通算45時間程度）。
学習課題（予習・復習）
報告書では、以下の概要について記述すること。
1)研修先の建築⼠事務所等の概要、2)従事した業務（図⾯などのサンプル）、3)担当した建築物（規模・構造・仕上げなど）、4)研修
時間数の根拠、5)研究テーマとの関係、6)将来の就職先との関係、
7)その他。

— 建 16 —（建築学専攻指定）建築インターンシップⅢaInternship in Architecture Ⅲa
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 実習 授業の特徴 PBL, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ○⼤⽉淳、菅原洋⼀、浦⼭益郎、加藤彰⼀、富岡義⼈、永井久也、畑中重光、花⾥利⼀、浅野聡、川⼝淳、三島直⽣、寺島貴根、北野博亮，⽥端千夏⼦（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築インターンシップ科⽬群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲa、Ⅲb、
Ⅳa、Ⅳb）の⽬的は、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培うことにある。休暇中に、学⽣が建築⼠事務所等に出向
き、設計・⼯事監理の実務（建築⼯事の指導監督、建築確認に関するものを含む。）を体験しつつ、実務訓練を⾏う。インターン
シップ先は、建築設計業務を⾏う建築⼠事務所等とし、建築⼠から指導を受けるものとする。なお、建築設備に関するインターン
シップにあっては、建築設備事務所等において、建築設備⼠が指導するものも対象とする。

ついて学ぶ。研修先の建築⼠事務所等が決定したら、担当教員の指⽰に従い各種書類を提出する。学⽣教育研究災害傷害保険、付帯賠償責任保険、インターンシップ保険に加⼊する。

学習の⽬的 建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培う。

成績評価⽅法と基準 研修後に、研修報告書を提出するとともに報告のプレゼンテーションを⾏う。これらの結果をもとに、イン
ターンシップ担当教員が評価する。

学習の到達⽬標 建築⼠事務所等で就業体験をすることで、建築実務について認識を⾼め、⾃⼰の適性を正しく知る。

予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習I・II、建築イン
ターンシップⅠ・Ⅱ
発展科⽬ 建築インターンシップⅢb・Ⅳa・Ⅳb
教科書 特になし

オフィスアワー 随時

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫 授業評価アンケート、報告書、プレゼンテー
ションなどを参考に、インターンシップの内容やプロセスなどについて改善する。

受講要件 インターンシップ担当教員の事前指導を受け、インターンシップの参加⽅法や研修先建築⼠事務所等のマッチング⼿法に

その他 建築⼠試験における実務経験期間の認定に必要なインターンシップ科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード インターンシップ、学外研修、就業体験、職業選択
Keywords Internship, Starting work experience, Career choice
学習内容
建築インターンシップⅢaは、建築インターンシップⅠないしⅡを履修した者が、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る、より⾼度の実
践的な能⼒を修得する科⽬である。主として初年次春季休暇期間
中に建築⼠事務所等で2週間の研修を受け、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培い、既履修のインターンシップ科
⽬や関連科⽬を踏まえて、特に多様な就業体験をもとに⾃⼰の適性を正しく知る。なお、初年次春季休暇中に、更に多様な就業体
験を希望する者は、建築インターンシップⅢaに加えて、建築イン

ターンシップⅢbを併⾏履修することができる。
研修時間数の内訳は、研修先における研修実時間（１単位に対して通算30時間以上）、研修⽇前後の予習・復習時間、研修期間前
後の準備やとりまとめ時間である（１単位に対して通算45時間程度）。
学習課題（予習・復習）
報告書では、以下の概要について記述すること。
1)研修先の建築⼠事務所等の概要、2)従事した業務（図⾯などのサンプル）、3)担当した建築物（規模・構造・仕上げなど）、4)研修
時間数の根拠、5)研究テーマとの関係、6)将来の就職先との関係、
7)その他。

（建築学専攻指定）建築インターンシップⅢbInternship in Architecture Ⅲb
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 実習 授業の特徴 PBL, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ○⼤⽉淳、菅原洋⼀、浦⼭益郎、加藤彰⼀、富岡義⼈、永井久也、畑中重光、花⾥利⼀、浅野聡、川⼝淳、三島直⽣、寺島貴根、北野博亮，⽥端千夏⼦（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築インターンシップ科⽬群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲa、Ⅲb、
Ⅳa、Ⅳb）の⽬的は、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培うことにある。休暇中に、学⽣が建築⼠事務所等に出向
き、設計・⼯事監理の実務（建築⼯事の指導監督、建築確認に関するものを含む。）を体験しつつ、実務訓練を⾏う。インターン
シップ先は、建築設計業務を⾏う建築⼠事務所等とし、建築⼠から指導を受けるものとする。なお、建築設備に関するインターン
シップにあっては、建築設備事務所等において、建築設備⼠が指導するものも対象とする。
学習の⽬的 建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培う。
学習の到達⽬標 建築⼠事務所等で就業体験をすることで、建築実務について認識を⾼め、⾃⼰の適性を正しく知る。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 インターンシップ担当教員の事前指導を受け、インターンシップの参加⽅法や研修先建築⼠事務所等のマッチング⼿法について学ぶ。研修先の建築⼠事務所等が決定したら、担当教員の指⽰に従い各種書類を提出する。学⽣教育研究災害傷害保険、付帯賠償責任保険、インターンシップ保険に加⼊する。
予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習I・II、建築イン
ターンシップⅠ・Ⅱ、建築インターンシップⅢa（併⾏履修でも良い）
発展科⽬ 建築インターンシップⅣa・Ⅳb
教科書 特になし
成績評価⽅法と基準 研修後に、研修報告書を提出するとともに報告のプレゼンテーションを⾏う。これらの結果をもとに、イン
ターンシップ担当教員が評価する。

— 建 17 —オフィスアワー 随時

ついて改善する。

授業改善への⼯夫 授業評価アンケート、報告書、プレゼンテー
ションなどを参考に、インターンシップの内容やプロセスなどに

その他 建築⼠試験における実務経験期間の認定に必要なインターンシップ科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード インターンシップ、学外研修、就業体験、職業選択
Keywords Internship, Starting work experience, Career choice
学習内容
建築インターンシップⅢbは、建築インターンシップⅠないしⅡを履修した者が、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る、より⾼度の実
践的な能⼒を修得する科⽬である。なお、建築インターンシップ
Ⅲｂを履修する者は、建築インターンシップⅢaを併⾏履修する
か、既履修であることが推奨される。
主として初年次春季休暇期間中に建築⼠事務所等で2週間の研修を受け、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培い、既履修のインターンシップ科⽬や関連科⽬を踏まえて、特に多様な就業体験をもとに⾃⼰の適性を正しく知る。研修時間数の内訳は、研修先における研修実時間（１単位に対して通算30時間以上）、研修⽇前後の予習・復習時間、研修期間前後の準備やとりまとめ時間である（１単位に対して通算45時間程度）。
学習課題（予習・復習）
報告書では、以下の概要について記述すること。
1)研修先の建築⼠事務所等の概要、2)従事した業務（図⾯などのサンプル）、3)担当した建築物（規模・構造・仕上げなど）、4)研修
時間数の根拠、5)研究テーマとの関係、6)将来の就職先との関係、
7)その他。

（建築学専攻指定）建築インターンシッⅣｂInternship in Architecture Ⅳｂ
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 実習 授業の特徴 PBL, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 ○⼤⽉淳、菅原洋⼀、浦⼭益郎、加藤彰⼀、富岡義⼈、永井久也、畑中重光、花⾥利⼀、浅野聡、川⼝淳、三島直⽣、寺島貴根、北野博亮、⽥端千夏⼦（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築インターンシップ科⽬群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲa、Ⅲb、
Ⅳa、Ⅳb）の⽬的は、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培うことにある。休暇中に、学⽣が建築⼠事務所等に出向
き、設計・⼯事監理の実務（建築⼯事の指導監督、建築確認に関するものを含む。）を体験しつつ、実務訓練を⾏う。インターン
シップ先は、建築設計業務を⾏う建築⼠事務所等とし、建築⼠から指導を受けるものとする。なお、建築設備に関するインターン
シップにあっては、建築設備事務所等において、建築設備⼠が指導するものも対象とする。

ンシップの参加⽅法や研修先建築⼠事務所等のマッチング⼿法について学ぶ。研修先の建築⼠事務所等が決定したら、担当教員の指⽰に従い各種書類を提出する。学⽣教育研究災害傷害保険、付帯賠償責任保険、インターンシップ保険に加⼊する。

学習の⽬的 建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培う。

成績評価⽅法と基準 研修後に、研修報告書を提出するとともに報告のプレゼンテーションを⾏う。これらの結果をもとに、イン
ターンシップ担当教員が評価する。

学習の到達⽬標 建築⼠事務所等で就業体験をすることで、建築に関する技術者としての倫理観や規範についての洞察⼒をもとにした、⾼度の実践能⼒を⾝に付ける。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 インターンシップ担当教員の事前指導を受け、インター

予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習I・II・Ⅲ、建築イ
ンターンシップⅠ・Ⅱ・Ⅲa・Ⅲb、建築インターンシップⅣa（併⾏履修でも良い）教科書 特になし

オフィスアワー 随時
授業改善への⼯夫 授業評価アンケート、報告書、プレゼンテー
ションなどを参考に、インターンシップの内容やプロセスなどについて改善する。
その他 建築⼠試験における実務経験期間の認定に必要なインターンシップ科⽬である。

授業計画・学習の内容
キーワード インターンシップ、学外研修、就業体験、職業選択
Keywords Internship, Starting work experience, Career choice
学習内容
建築インターンシップⅣbは、建築インターンシップⅠないしⅡ、
Ⅲa、Ⅲbを履修した者が、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る、⾼度の実践的な能⼒を修得する科⽬である。主として2年次夏季休暇
期間中に建築⼠事務所等で2週間の研修を受け、建築物の設計⼜は⼯事監理に係る実践的な能⼒を培い、既履修 のインターンシップ
科⽬や関連科⽬を踏まえて、特に将来的な就業に必要な幅広い視
野と実践的な能⼒を⾝につける。
なお、インターンシップⅣｂを履修する者は、インターンシップ

Ⅳaを併⾏履修するか、既履修であることが推奨される。
研修時間数の内訳は、研修先における研修実時間（１単位に対して通算30時間以上）、研修⽇前後の予習・復習時間、研修期間前
後の準備やとりまとめ時間である（１単位に対して通算45時間程度）。
学習課題（予習・復習）
報告書では、以下の概要について記述すること。
1)研修先の建築⼠事務所等の概要、2)従事した業務（図⾯などのサンプル）、3)担当した建築物（規模・構造・仕上げなど）、4)研修
時間数の根拠、5)研究テーマとの関係、6)将来の就職先との関係、
7)その他。

— 建 18 —（情報⼯学専攻指定）実践ソフトウェア開発プロジェクト演習
Seminar in Practical Software Development Projects
学期 スケジュール表による 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義, 演習, 実習 授業の特徴 PBL
担当教員 五味 弘 他（沖ソフトウェア）
授業の概要 少⼈数グループ単位のプロジェクト開発を試み、オブジェクト指向設計を取り⼊れた実践的なソフトウェア開発法を習得する．
学習の到達⽬標
１．ソフトウェア開発の現場で要求される，以下のような⼀連の⽅法の意義を理解し，実践できる．
１）基本計画，２）基本設計３）詳細設計
４）プログラム製造（コーディング）
５）システムテスト

６）運⽤・総合評価
２．グループで仕事を進める上で必要となる，グループ内での報告・連絡・相談ができるようになる．
３．基本的なドキュメントを正しい書き⽅で作成できるようにな
る．
オフィスアワー
担当教員への電⼦メールでの問い合わせか，以下の連絡窓⼝からの取り次ぎで質問等を受け付ける．
１）情報⼯学専攻事務員 落合
２）情報⼯学専攻ヒューマンインターフェース研 ⼤⼭

授業計画・学習の内容
キーワード ソフトウェア開発技法，実践的なソフトウェア開発，
問題発⾒能⼒，問題解決能⼒，論理的思考，ドキュメント⼒，コ
ミュニケーション能⼒
Keywords Software Engineering, Practical Development of Software, Problem Finding, Problem Solving, Logical Thinking, Document Writing, Technical Communication

学習内容
9⽉に集中講義で30コマ実施する．
詳細なスケジュールは改めて学科掲⽰板にて連絡する
この間は3限〜10限（2コマ⽬〜5コマ⽬）がこの科⽬となるので，他の予定は⼊れないことが望ましい．

情報⼯学特別研究 I・II

Thesis Research in Information Engineering I & II
学期 通年 単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 必修 授業の⽅法 演習, 実験, 実習, 実技担当教員 各教員
授業の概要 研究分野教員指導のもとに，情報⼯学の研究をし，修⼠学位論⽂としてまとめ，成果を発表する．

思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 これまでに学んだ知識の応⽤法を体得し，問題発⾒能⼒，問題解決能⼒，情報受発信⼒など，総合的な実⼒を修得す
る．

予め履修が望ましい科⽬ 全教科

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的

教科書 特に指定しない
成績評価⽅法と基準 学会への論⽂投稿状況，国際会議や学会での発表状況，研究実施態度，中間発表会，に基づいて評価する．
単位は，前期に２単位，後期に２単位，個別に認定する．

授業計画・学習の内容
学習内容
次の研究分野に分かれて研究する．
1.コンピュータソフトウェア
2.コンピュータアーキテクチャ

3.コンピュータネットワーク
4.パターン情報処理
5.⼈間情報学
6.ヒューマンインターフェース

情報⼯学特別研究 III・IV

Thesis Research in Information Engineering III & IV
学期 通年 単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習, 実験, 実習, 実技担当教員 各教員
授業の概要 研究分野教員指導のもとに，情報⼯学の研究をし，修⼠学位論⽂としてまとめ，成果を発表する．

思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 これまでに学んだ知識の応⽤法を体得し，問題発⾒能⼒，問題解決能⼒，情報受発信⼒など，総合的な実⼒を修得す
る．

予め履修が望ましい科⽬ 全科⽬

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的

成績評価⽅法と基準 学会への論⽂投稿状況，国際会議や学会での発表状況，研究実施態度，M2中間発表会，修⼠論⽂発表，修⼠論⽂に基づいて評価する．単位は，前期に２単位，後期に２単位，個別に認定する．

授業計画・学習の内容

—情1—

学習内容
次の研究分野に分かれて研究する．
1.コンピュータソフトウェア
2.コンピュータアーキテクチャ

3.コンピュータネットワーク
4.パターン情報処理
5.⼈間情報学
6.ヒューマンインターフェース（主領域 C）情報⼯学特別講義 AI・AII

Topics in Infomation Engineering AI & AII
学期 通年 単位 各2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 学外の専⾨家
授業の概要 学外から招かれた専⾨家の講演を聴講する．本授業
は，通常の授業での学習結果を補強するとともに，最近の研究開発の動向や課題，産業界における技術動向などを知ることで，本学科で開講している授業科⽬の必要性を認識し，学修への興味を⾼める．

技術動向などについて概要を理解し，⾃らの学習や研究に活かせるようになる．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 社会⼈としての態度,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 通常の授業では得られない知⾒を得ることで，最近の研究開発の動向や課題，産業界における技術動向などに関する幅広い知識を⾝につける．

成績評価⽅法と基準 出席とレポート．通年で成績評価し，単位は年度末に認定する．

学習の到達⽬標 最近の研究開発の動向や課題，産業界におけるオフィスアワー 連絡、担当窓⼝は、情報⼯学科の教務委員

授業計画・学習の内容
学習内容 コンピュータサイエンス及び知能⼯学に関する研究テー
マをいくつか取り上げて，最近の研究成果や技術動向を紹介する．
通常は，１年間で6〜7回程度実施する．学外の専⾨家の来学⽇程が決まり次第，情報棟１階に掲⽰する．H28年度は、主として、前期を中⼼に開講する(参考:H27年度は、前期に5回開講、１⽉に1回開講)（情報⼯学専攻指定）情報⼯学特別演習 I

Special Seminar on Information Engineering I
学期 後期 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習, 実習担当教員 各教員
授業の概要 論⽂の著述と発表の実体験を通して，⾼度な専⾨能⼒の定着とプレゼンテーション能⼒を養う．
学習の⽬的 ⾼度な専⾨能⼒を定着させる．プレゼンテーション
能⼒の育成を養う．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準

この科⽬の単位認定は，原則として後期（10⽉〜２⽉）に⾏うが，前期等（３⽉〜９⽉）の期間に⾏った投稿や発表等の活動も含める．
学⽣⾃らが中⼼となって執筆（すなわち筆頭著者）した論⽂が，査読付きの論⽂誌に掲載（掲載決定を含む）された場合に，単位を認定する．
（注：国際会議へ投稿して発表した場合は，別の科⽬である「（研究科共通科⽬）国際会議発表演習」として，単位認定する．国内で開催される学会の研究会等への投稿と発表を⾏った場合は，「（研究科共通科⽬）論⽂発表演習」として，単位認定する．）

授業計画・学習の内容（情報⼯学専攻指定）⾔語⼯学特論

Advanced Language Engineering
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 河合敦夫（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要
⾔語⼯学とは、⾃然⾔語（⽇本語、英語等）を計算機で処理する技術のことである。この技術の基礎的な事項は、学部での⼈⼯知能 II の授業で、機械翻訳を応⽤例として講義を⾏った。⼤学院では、これをふまえ、情報検索等の応⽤例を中⼼に、より先端的または応⽤的な事例、技術について述べる。また、⼀部において、（⼯学部全体向けの授業では取り扱われない）ＩＴ
関連の知的財産権関連の話も⾏う。

教科書
参考書 ⻑尾真・牧野武則 編著「コンピュータで翻訳する」共⽴出版（図書館に有）⻑尾真 岩波講座ソフトウェア科学「⾃然⾔語処理」 岩波
書店（図書館に有）古⾕栄男 知って得するソフトウェア特許・著作権 ４
版 アスキー出版(図書館に有）予め履修が望ましい科⽬ ⼈⼯知能 II（⼯学部情報⼯学科にて開講）

成績評価⽅法と基準 発 表 内 容、 質 問 内 容 と 回 数、 提 出 す る レ
ポートの内容（⼗分な出席は前提条件）、⼩テスト

授業計画・学習の内容

—情2—

学習内容
情報検索
転置インデックスを⽤いた情報検索
ＷＷＷの検索エンジンと⽇本語の形態素解析処理
テキストに対する⾃動索引語付け
ベクトル空間法と関連フィードバック
テキスト分類情報の抽出と要約
テキストの構造化とハイパーテキスト（ＸＭＬ含む）
付属図書館での電⼦ジャーナル検索の実習
ソフトウェア・マルチメディアと知的財産権
ソフトウェアと特許権、ソフトウェアと著作権、ソフトウェ

アと商標権、出願書類の具体例
最近の弁理⼠試験改正（⼤学院修⼠修了者や情報処理技術者
試験合格者の特典）
現状の機械翻訳システムの技術とそれを効果的に使いこなす⽅法（実習含む）ＣＡＬＬ(Computer Aided Language Learning)の現状とその技術
最近の⾳声認識、⾳声合成技術
ウェブ・アクセシビリティの理論と実際
演習問題、各種システムのデモや受講者による実際の操作、受講者による発表等（ＰＢＬ形式）を豊富に取り⼊れることにより、受講者の理解と満⾜度をなるべく深める。

（情報⼯学専攻指定）ヒューマン・インタフェース特論

Human Interface
学期 前期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 若林 哲史（⼤学院⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 アプリケーションソフトウェアを利⽤するユーザにとっては、ユーザ・インタフェースがソフトウェアそのものと⾔っても過⾔ではない。いかに優れた機能を持つソフトウェアであってもユーザ・インタフェースが使いにくいものであれば、評価は低くなる。OS、アプリケーションソフトウェア、ウェブページなどのインタフェース設計の重要性は⾼まっており、ソフトウェア
開発者は、⼈と機械の相互作⽤における認知的基礎を再吟味し、どのような理由でインタフェース設計が成功、あるいは失敗するのかを知る必要がある。本講義では、インタフェース設計において考慮すべき⼈間の特性について解説し、従来のインタフェースの⽋陥を克服するための新しいアイデアについて紹介する。
学習の到達⽬標 ⼈間の特性を考慮した使いやすいユーザインタ
フェース設計を⾏えるようにする。
受講要件 特になし
発展科⽬ ヒューマン・インタフェース演習 I, II

教科書
Jef Raskin, ”The Humane Interface, ” Pearson Education, AddisonWesley, 2000.
D.A.ノーマン, ”誰のためのデザイン？—認知科学者のデザイン原論,” 新曜社, 1990.
成績評価⽅法と基準

出席、レポート、発表・討論

オフィスアワー
授業終了後、教室⼜は第２合同棟５階若林教官室で対応。
waka@hi.info.mie-u.ac.jpで随時対応、または予約受付可。
その他
前半は講義を⾏い、後半は講義の内容に関連する話題について、学⽣が調査、グループディスカッション、発表、討論を⾏う（PBL
形式の授業）。
評価基準：前半講義のレポート33%、発表50%、他者への評価
17%、計100%

授業計画・学習の内容
キーワード ヒュー マ ン・ イ ン タ フェー ス ユー ザ・ イ ン タ
フェース ヒューマン・コンピュータ・インタラクション

第14回
第15回

発表、質疑応答、グループディスカッション
発表、質疑応答、グループディスカッション

学習内容
第１回 インタフェースの定義
第２回 認知⼯学と注意の所在―認知的意識と無意識
第３回 認知⼯学と注意の所在―習慣の形成と注意の所在
第４回 モードと擬似モード
第５回 名詞―動詞形式と動詞―名詞形式
第６回 可視性とアフォーダンス、モノトニー
第７回 インタフェースの定量的分析―GOMSキーストロークレベ
ルモデル
第８回 インタフェースの定量的分析―情報効率、⽂字効率
第９回 インタフェースの定量的分析―Fittsの法則、Hickの法則
第10回 PBL課題についての説明、グループディスカッション
第11回 発表、質疑応答、グループディスカッション
第12回 発表、質疑応答、グループディスカッション
第13回 発表、質疑応答、グループディスカッション

学習課題（予習・復習） 家電製品や携帯電話の操作、ビデオの予約、バイト先のレジ等、⾝近な⼊⼒インタフェースを⽤いるタ
スクを取り上げ、その問題点と改善⽅法を検討する。可視性、ア
フォーダンス、モード、モノトニーの観点から定性的な改善⽅法を提⽰するとともに、改善前後について、GOMSキーストロークレ
ベルモデル、情報効率、⽂字効率、Fittsの法則・Hickの法則等で定量的な⽐較分析をする。受講者はグループで課題に取り組んだ
結果をパワーポイントによって発表し、他グループの学⽣は採点シートで評価を⾏う。評価者は、⾼い評価には良かった点、普通の評価や低い評価には建設的な意⾒を併記することにより、単なるあら探しではなく、発表グループを盛り⽴てて成⻑させることを⼼がける。発表グループは⾃分達に対する採点シートを受け取り、グループメンバーにとって有益かどうかという基準で「評価に対する評価」を⾏う。

（情報⼯学専攻指定）⾳響情報処理特論

Acoustic Information Processing
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⻄野 隆典（⼯学研究科）
授業の概要 ⾳声や⾳響信号と聴覚の関係，ならびにこれらの信号を計算機上で処理するための技術について学習する。また，⾳声・⾳響信号処理技術の応⽤例として，仮想現実・拡張現実で利⽤される⽴体⾳響再⽣技術を紹介する。
学習の⽬的 ⾳響・⾳声の信号処理について学び，その応⽤例として⽴体⾳響技術を取り上げる。

—情3—

学習の到達⽬標
１．⾳の物理的特性の理解
２．⾳声・⾳響信号のディジタル信号処理に関する基礎技術の学習
３．⽴体⾳響技術の理解
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
教科書 特に指定しない

参考書 飯⽥⼀博，森本政之 編著，空間⾳響学，コロナ社
成績評価⽅法と基準 レポート(50%)および課題に関するプレゼン
テーション(50%)により成績を評価する。
オフィスアワー 質問，連絡などは，講義時あるいは講義終了時，
または⻄野教員室(情報⼯学科棟3F)にて対応する。なお，教員室で対応の場合は，事前に電⼦メール（nishino@pa.info.mie-u.ac.jp）
でアポイントメントをとることが望ましい。

授業計画・学習の内容
キーワード 信号処理，⾳響，⾳声，⽴体⾳響

第８回 ⽴体⾳響の基礎
第９回 頭部⾳響伝達特性(1)
第１０回 頭部⾳響伝達特性(2)
第１１回 頭部⾳響伝達特性(3)第１２回 ⽴体⾳響再⽣システム(1)
第１３回 ⽴体⾳響再⽣システム(2)第１４回 ⽴体⾳響再⽣システム(3)第１５回 課題報告
第１６回 レポート

学習内容
第１回 イントロダクション
第２回 ⾳の物理特性と聴覚(1)
第３回 ⾳の物理特性と聴覚(2)
第４回 ⾳の物理特性と聴覚(3)第５回 ⾳響系の信号処理(1)
第６回 ⾳響系の信号処理(2)
第７回 ⾳響系の信号処理(3)（主領域 C）計算モデル特論

Computation Models
学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼭⽥俊⾏（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 計算の本質について理解することが，本講義の⽬的である．異なる計算モデル（⼿続き型プログラム，帰納関数，
チューリング機械，等）を通して，複数の視点から計算の原理を理解する．
学習の到達⽬標 各種の計算モデルの計算能⼒の等価性を議論できるようになる．具体的な問題の計算可能性を判定できるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒
受講要件 論理（論理式，証明法）と集合論（集合，関係，順序，写像）に習熟していること．
予め履修が望ましい科⽬ 離散数学と数理論理学 (情報⼯学科で開講)

教科書 なし（配布資料を利⽤）
参考書
・『計算論』，⾼橋正⼦ 著，近代科学社，1991
・『計算論』，⼩林孝次郎 著，コロナ社，2008
成績評価⽅法と基準

中間報告４割，期末試験６割

オフィスアワー ⽔曜⽇７〜８時限 (14:40-16:10)，情報棟５階 ⼭
⽥講師室
授業改善への⼯夫 報告書等に講義への意⾒も書いてもらい，講義の進め⽅を改善する．ウェブを活⽤して演習の情報や資料を⾒られるようにする．Moodleで成績等を通知できるようにする．
その他
授業のホームページ（メールによる連絡先等も掲載）
http://www.cs.info.mie-u.ac.jp/~toshi/lectures/compmodel/

授業計画・学習の内容
キーワード ⼿続き型プログラム，帰納関数，チューリング機械，
計算可能性，決定可能性
学習内容●第１回 計算モデル⼊⾨，⼿続き型プログラム 1
計算モデル⼊⾨（授業内容，計算モデル，関数の分類）
流れ図プログラム（流れ図プログラムとは，プログラムが表す関数）●第２回 ⼿続き型プログラム 2構造化プログラム（構造化プログラムとは，流れ図プログラムとの相互変換）●第３回 原始帰納関数 1
原始帰納関数（原始帰納関数とは，拡張された構成法，原始帰納関数による四則）●第４回 原始帰納関数 2
原始帰納述語（原始帰納述語とは，限定最⼩化）●第５回 原始帰納関数 3
原始帰納関数の計算能⼒（流れ図プログラムへの変換，原始帰納関数の特徴，原始帰納的でない関数の存在）●第６回 帰納関数 1
帰納関数（帰納関数とは，流れ図プログラムへの変換の概要）●第７回 帰納関数 2帰納関数の計算能⼒（固定⻑数列の符号化と復号，流れ図プロ
グラムへの変換の証明）●第８回 チューリング機械 1帰納関数の計算能⼒（流れ図プログラムへの変換の例，⼿続きモデルと関数モデルの計算能⼒の⽐較）
チューリング機械（チューリング機械とは，チューリング機械
が計算する関数）●第９回 チューリング機械 2
チューリング機械の計算能⼒（帰納関数への変換の概要，可変⻑数列の符号化と復号）
計算可能性（チャーチ・チューリングの提唱）●第10回 計算不能関数 1万能関数（プログラムの符号化，万能関数とは）●第11回 計算不能関数 2
計算不能関数（対⾓線論法，帰納的述語，停⽌性判定問題の決
定不能性）●第12回 計算不能関数 3
計算不能関数（全域性判定問題の決定不能性，⾮帰納的関数の例，Rice の定理）

—情4—

●第13回 計算不能関数 4
計算不能関数（Rice の定理の応⽤，Rice の定理の証明）●第14回 決定可能集合と枚挙可能集合 1
計算不能関数（Rice の定理の証明，決定不能問題の例）●第15回 決定可能集合と枚挙可能集合 2

枚挙可能集合（決定可能集合とは，枚挙可能集合とは，枚挙可能集合と枚挙不能集合の例）
学習課題（予習・復習） 授業前に配布資料や参考書を読み，疑問点を整理しておく．講義で指定された演習問題を解き，理解度を確認する．

（主領域 C; 副領域 A）マルチメディア処理特論

Multi Media Processing
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鈴⽊ 秀智（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要
画像、⾳声、⽂字などを統合的に取扱うマルチメ
ディア処理技術は多くの要素技術（画像処理、画像合成、⾳声認
識、⾳声合成、テキスト処理など）の集⼤成である。この講義では、メディア理解において最も情報量が多く重要であるとされる
画像及び映像の認識技術について重点的に解説し、演習を通して理解を深める。
学習の⽬的 画像を取得する撮像系の性質を数学的に理解し、画像間の幾何関係を表すエピポーラ幾何を、カメラの校正、両眼視などのコンピュータビジョンの問題に適⽤できるようになる。
学習の到達⽬標 画像を取得する撮像系の性質を数学的に理解し、エピポーラ幾何の基本的概念を⽤いて、カメラの校正、両眼視な
どのコンピュータビジョンの問題を説明できるようになる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒
予め履修が望ましい科⽬ 幾何学、線形代数学、微分積分学、画
像処理
教科書 適宜プリントを配布する。
成績評価⽅法と基準 演習および最終レポートの内容を10点満点で評価し、6以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽉曜⽇ 12:00から13:00、場所：情報⼯学科
棟５３０８室。この時間帯以外にもメールで質問を受け付ける。
授業改善への⼯夫 授業の最初に前回のまとめを紹介し、新たに学習する内容を理解しやすくするように⼯夫する。また、理解を深めるのに必要な追加資料をMoodleを利⽤して提供する。

授業計画・学習の内容
キーワード ディジタル画像、射影、カメラパラメータ、エピポー
ラ幾何、E⾏列、F⾏列、校正、視差
学習内容
１． カメラと射影（ディジタル画像座標系、射影、射影⾏列、カメラパラメータ）（第１回〜第３回）
２． エピポーラ幾何（エピポーラ⽅程式、E⾏列、F⾏列）（第４回〜第７回）

３． カメラの校正（既知パターン利⽤、両眼視による⽅法）（第８回〜第１１回）
４． 両眼視（視差、３次元計測、ステレオ画像）（第１２回〜
第１４回）
５.最終課題演習（第１５回〜第１６回）
学習課題（予習・復習） 事前に配布する資料等をよく読んで予習しておくこと。

（主領域 C）コンピュータ・アーキテクチャ特論

Computer Architecture
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 近藤 利夫（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 現在、実⽤に供されている主要な並列プロセッサについて、並列構成、⾼速化⼿法、動作⽅法、処理アルゴリズムなどについて学ぶ。
学習の⽬的 並列処理の主要な技術の仕組みとそれらの特性・効⽤・制約を理解し、並列処理を活⽤できるようになること。
学習の到達⽬標 汎⽤プロセッサ組み込みの並列処理機構を利⽤できるようになるだけでなく、⽤途に応じて最適な並列プロセッ
サを使い分けたり、構築できるようになること。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。
発展科⽬ 特になし。
教科書 コンピュータの構成と設計【上】第４版（パターソン＆ヘネシー，⽇経BP社）
成績評価⽅法と基準

期末試験１００％

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術

オフィスアワー
時間：メールによる予約受付（E-mail:kondo@arch.info.mie-u.ac.
jp）
場所：第2合同棟5階6505室

受講要件 基盤となる計算機アーキテクチャについて⼀通り理解していることが必要である。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 並列処理、スーパーコンピュータ、マルチプロセッ
サ、ベクトルプロセッサ、マルチコア、ＳＩＭＤ、ＳＭＰ、キャッシュコヒーレンシ、スピンロック、分散記憶、共有記憶、クラス
タ、ネットワークトポロジ

学習内容
第１回 並列処理の必然性
第２回 並列コンピュータの歴史と現状
第３回 並列処理の特質—情5—第４回 ＳＩＭＤプロセッサその１
第５回 ＳＩＭＤプロセッサその２
第６回 ＳＩＭＤプロセッサその３
第７回 ＳＩＭＤプロセッサその４
第８回 ベクトルプロセッサその１
第９回 ベクトルプロセッサその２

第１１回 ベクトルプロセッサその３
第１２回 マルチプロセッサその１
第１３回 マルチプロセッサその２
第１４回 マルチプロセッサその３
第１５回 マルチプロセッサその４
第１６回 定期試験（主領域 C）知能システム演習 IIntelligence System Exercise I
学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 井須 尚紀（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 知的データ処理を進める上で統計学は必要不可⽋かつ有効な科学的検証⼿段である。そのためには、対象とする知的データに対する統計学的推測の意味をよく理解しておく必要がある。そこで本授業では、知能⼯学に応⽤可能な統計学に関する⽂献を選定し、輪講型式を取って詳しく読み進めていく。また，適宜討論の時間を設け、相互に意⾒や考えを述べる機会を持ち、知的データ処理や評価⽅法に関する深い理解と論理的考察能⼒を養う。
学習の⽬的 知能システム⼯学における統計学的推測の意味を理解し、知的データ処理や評価法および論理的考察能⼒を養うことを⽬的とする。
学習の到達⽬標 知的データ処理における統計学的推測の実践的⼒を得る。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 課題探求⼒,
問題解決⼒, 批判的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 確率・統計学
発展科⽬ 知能システム演習 II
教科書 スッキリわかる確率統計（皆本晃弥著、近代科学社）
参考書
統計学のセンス（丹後俊郎著、朝倉書店）
医学への統計学【第３版】（丹後俊郎著、朝倉書店）
成績評価⽅法と基準

輪読状況，討論，発⾔を評価する．

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇9:30〜12:00

授業計画・学習の内容
キーワード 統計学的推測，研究デザイン，仮説検定，確率変数，
知的データ処理学習内容
1.知能システムにおけるデータの整理
2.ヒストグラム
3.特性値
4.散布度
5.相関
6.回帰

7.確率変数8.確率分布
9.多次元確率分布
10.⼤数の法則
11.⼆項分布12.正規分布13.歪度と尖度14.積率⺟関数
15.幾何分布・ポワソン分布・多項分布（主領域 C）知能システム演習 IIIntelligence System Exercise II
学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 井須 尚紀（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要
知的データ処理を進めるに上で統計学は必要不可
⽋かつ有効な科学的検証⼿段である．統計学の基礎と使い⽅を正しく⾝につければ，各種データや解析結果に対しての扱い⽅，検証
⽅法，考察において⼤きな武器となり得る．そこで本授業では，知能システム⼯学に応⽤可能な統計学に関する⽂献を選定し，輪講型式を取って詳しく読み進めていく．また，適宜討論の時間を設け，相互に意⾒や考えを述べる機会を持ち，統計的データ処理や評価⽅法に関する深い理解と論理的考察能⼒を養う．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 課題探求⼒,
問題解決⼒, 批判的思考⼒

学習の⽬的 知能システム⼯学における統計学的検証法を理解し、統計学的データ処理や評価法および論理的考察能⼒を養うことを⽬的とする。

参考書
統計学のセンス（丹後俊郎著、朝倉書店）
医学への統計学【第３版】（丹後俊郎著、朝倉書店）

学習の到達⽬標 知的データ処理における統計学的検証⼿法を⾝につける．

予め履修が望ましい科⽬ 確率・統計学，知能システム演習 I
教科書
スッキリわかる確率統計（皆本晃弥著、近代科学社）
統計的多重⽐較法の基礎（永⽥靖・吉⽥道弘著、サイエンティスト社）

成績評価⽅法と基準

輪読状況，討論，発⾔を評価する．

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇9:30〜12:00

授業計画・学習の内容—情6—

キーワード 統計学的推測，知的データ，仮説検定，交絡因⼦，
多重⽐較
学習内容
1.⺟集団と標本2.標本分布3.カイ2乗分布・t分布・F分布
4.統計的推測
5.点推定
6.区間推定7.仮説検定8.平均値の検定
9.分散の検定
10.⽐率の検定11.適合度検定
12.多重⽐較法
13.ノンパラメトリック法
14.ステップダウン法
15.モデル選択（主領域 C）並列ソフトウェア演習 I

Seminar in Parallel Software I
学期 前期 開講時間⽉ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 佐々⽊ 敬泰（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 並列計算機環境を対象とするプログラミング⼿法について、代表的な論⽂や⽂献を選定して輪読を⾏う。また、並列処理を利⽤したアプリケーション・プログラム等に関する調査を
⾏い、並列プログラミングの考え⽅、⾼速化の原理、副作⽤などについて学ぶ。
学習の⽬的 並列処理技術を習得する。具体的には、共有メモリ
型並列プログラミングモデル、および分散メモリ型並列プログラ
ミングモデルについて理解し、⾼速化の原理、副作⽤などについて学ぶ。
学習の到達⽬標 並列プログラミングの考え⽅、⾼速化の原理、副作⽤などについて理解し、基本的な並列プログラムを設計できるようになる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒
教科書 特に指定しない
成績評価⽅法と基準 輪読・討論への参加・貢献、およびプログ
ラミングを総合的に評価する。
オフィスアワー
質問等に対して、下記メールアドレスか、⼯学部第2合同棟5階の佐々⽊教員室にて対応する。
電⼦メール：sasaki@info.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード 並列ソフトウェア、並列処理、HPC

I.並列⾔語II.並列化ライブラリ
III.並列アプリケーション

学習内容（主領域 C）並列ソフトウェア演習 II

Seminar in Parallel Software II
学期 後期 開講時間⽉ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 佐々⽊ 敬泰（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 本演習の⽬的は、「並列ソフトウェア演習I」で習得した知識をより深めるために、並列計算機環境を対象とするプロ
グラミング⼿法について、最新の論⽂や⽂献を選定して、輪読を⾏う。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒

学習の⽬的 現実的な並列処理プログラミングを⾏う上で必要な知識を習得する。マルチプロセスプログラミングや協調処理・ネッ
トワーク通信に必要な技術について理解する。

成績評価⽅法と基準 輪読・討論への参加・貢献、およびプログ
ラミングを総合的に評価する。

学習の到達⽬標 並列プログラミングの考え⽅、⾼速化の原理、副作⽤などについて理解し、実⽤な並列プログラムを設計できるようになる。

教科書 特に指定しない

オフィスアワー
質問等に対して、下記メールアドレスか、⼯学部第2合同棟5階の佐々⽊教員室にて対応する。
電⼦メール：sasaki@info.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード 並列ソフトウェア、並列処理、HPC
学習内容

I.共有メモリ型並列プログラミング
II.分散メモリ型並列プログラミング
III.マルチプロセス（主領域 C）パターン認識演習 I

Seminar in Pattern Recognition I
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼤⼭ 航（⼯学研究科情報⼯学専攻）—情7—

授業の概要 ⽂字認識，画像処理，ニューラルネットワーク，コンピュータ・ビジョンなどの分野の代表的な論⽂を選定し，輪読及びそれに関する討論を⾏う．
学習の⽬的
⽂字認識，画像処理やコンピュータ・ビジョンの分野で代表的な⼿法の概略を理解し，応⽤，説明できる能⼒を⾝につける．
学習の到達⽬標 ⽂字認識，画像処理やコンピュータ・ビジョンの分野で代表的な⼿法の概略を理解し，応⽤，説明できる．
受講要件 特になし
教科書 Advances in Handwriting Recognition ( S.W.Lee, World Scientiﬁc )成績評価⽅法と基準

出席，演習課題などの成績

オフィスアワー 毎週⾦曜⽇ 13:00〜15:00

授業計画・学習の内容
キーワード 統計的パターン認識，ベイズ決定，学習，主成分分
析，判別分析，ニューラルネットワーク，サポートベクタアルゴ
リズム
学習内容

I, On-line Handwriting Recognition
II, Hardwritten Form Processing
III, Handwritten Word Recognition
IV, Segmentation（主領域 C）パターン認識演習 II

Seminar in Pattern Recognition II
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼤⼭ 航（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 ⽂字認識，画像処理，ニューラルネットワーク，コンピュータ・ビジョンなどの分野の代表的な論⽂を選定し，輪読及びそれに関する討論を⾏う．
学習の到達⽬標 ⽂字認識，画像処理やコンピュータ・ビジョンの分野で代表的な⼿法の概略を理解し，応⽤，説明できる能⼒を⾝につける．

受講要件 特になし
教科書 Advances in Handwriting Recognition ( S.W.Lee, World Scientiﬁc )成績評価⽅法と基準

出席，演習課題などの成績

オフィスアワー 毎週⾦曜⽇ 13:00〜15:00

授業計画・学習の内容
キーワード 統計的パターン認識，ベイズ決定，学習，主成分分
析，判別分析，ニューラルネットワーク，サポートベクタアルゴ
リズム
学習内容

V, Oriental Script Processing
VI, Numeral Recognition
VII, Application
VIII, Imprementation of Pattern Recognition Algorithms（主領域 C; 副領域 G）パターン情報処理演習 I

Seminar in Pattern Analysis I
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 成瀬 央（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 光ファイバセンシング、またそれに関連する内容についての英⽂テキストの輪読やプレゼンテーションを⾏う。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。

学習の⽬的 光ファイバセンシング、またそれに関連する内容について理解するとともに、学習内容のプレゼンテーションや討論
によって技術的コミュニケーション能⼒を⾼めることを⽬標とする。

教科書 光ファイバセンシング、またそれに関連する⽂献を適宜紹介する。

学習の到達⽬標 光ファイバセンシング、またそれに関連する最先端の研究を理解できるようになる。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 討論・対話⼒

授業改善への⼯夫 論⽂の読解能⼒やプレゼンテーション能⼒の向上も可能となるように指導を⾏う。

受講要件 特になし。

その他 特になし。

発展科⽬ 特になし。

参考書 特になし。
担当部分の発表（100%)

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇13:00〜17:00

授業計画・学習の内容
キーワード リモートセンシング、ディジタル信号処理、データマ
イニング

学習スケジュール、内容については、受講者の理解の程度に応じて変更する。

学習内容
学習内容 課題
第１〜１５回 ファイバセンシング、またそれに関連する英⽂論
⽂、テキストの輪読と発表

学習課題（予習・復習） 受講⽣は、指⽰された論⽂やテキストを理解、プレゼンテーションする上で必要な教科書や⽂献を各⾃探し、それを学習すること。

—情8—

（主領域 C; 副領域 G）パターン情報処理演習 II

Seminar in Pattern Analysis II
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 成瀬 央（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 パターン情報処理演習 Iで習得した光ファイバセンシ
ングやディジタル信号処理、またそれに関連する内容についての知識や理解を深めるために、英⽂論⽂を輪読し、その内容についてプレゼンテーションや討論を⾏う。

受講要件 特になし

学習の⽬的 光ファイバセンシングやディジタル信号処理、またそれに関連する内容についての英⽂論⽂を輪読し説明を⾏うことにより、技術のより深い理解と技術内容を的確に説明できるようになることを⽬的とする。

教科書 光ファイバセンシングやディジタル信号処理に関する⽂献を適宜紹介する。

学習の到達⽬標 ⾝につけた光ファイバセンシングやディジタル
信号処理、またそれに関連する内容についての技術的を説明できる、またそれらの技術を組み合わせて新しい計測⽅法などを考えることができるようになる。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし

参考書 特になし。
担当部分のプレゼンテーションと質疑応答

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇13:00〜17:00
授業改善への⼯夫 論⽂の読解能⼒やプレゼンテーション能⼒の向上も可能となるように指導を⾏う。
その他 特になし

授業計画・学習の内容
キーワード 光ファイバセンシング、ディジタル信号処理
学習内容
学習内容 課題
第１〜１５回たそれに関連する内容の⽂献を読んで理解するとともに、プレゼ
ンテーションの準備をする。

光ファイバセンシングやディジタル信号処理、ま学習課題（予習・復習） 講義時に指⽰する。

（主領域 C）計算機⾔語演習 I

Seminar in Programming Languages I
学期 前期 開講時間⾦ 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼤野 和彦（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 並列プログラミングを中⼼に計算機⾔語の設計や処理系の実装について、最新の論⽂や⽂献を選定して、輪読や演習
を⾏う。
学習の⽬的
プログラマとして必要な、計算機⾔語に関する知識を⾼める。
また、⾔語の設計や処理系の実装に関する技術を学び、⾃ら⾔語

設計や処理系実装の改良・拡張ができる⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒
成績評価⽅法と基準
輪講での発表と討論100%

授業計画・学習の内容
キーワード 並列プログラミング, 輪講

Keywords parallel programming, discussion（主領域 C）計算機⾔語演習 II

Seminar in Programming Languages II
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼤野 和彦（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 並列プログラミングを中⼼に計算機⾔語の設計や処理系の実装について、最新の論⽂や⽂献を選定して、輪読や演習
を⾏う。
学習の⽬的
プログラマとして必要な、計算機⾔語に関する知識を⾼める。
また、⾔語の設計や処理系の実装に関する技術を学び、⾃ら⾔語

設計や処理系実装の改良・拡張ができる⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒
成績評価⽅法と基準
輪講での発表と討論100%

授業計画・学習の内容—情9—

キーワード 並列プログラミング, 輪講

Keywords parallel programming, discussion（主領域 C）計算機ネットワーク演習 I

Seminar in Computer Network I
学期 前期 開講時間⽊ 9, 10 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 太⽥ 義勝（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要
計算機ネットワークに関して、代表的な論⽂や⽂献を選定して、輪読及び演習を⾏う

ことにより、最近の研究開発動向を理解する。
成績評価⽅法と基準

出席状況、輪読時の状況、演習結果

授業計画・学習の内容（主領域 C）計算機ネットワーク演習 II

Seminar in Computer Network II
学期 後期 開講時間⽊ 1, 2 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ニワット（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 モ バ イ ル ネッ ト ワー ク （Wi-Fi, Bluetooth, WiMAX等）、無線ネットワーク（CDMA, GSM, 3G等）に関する技術を輪読及びそれに関する討論をを⾏う。

ン⼒を総合した⼒教科書 ”Computer Networking -A Top-Down Approach-, ” 4th edition by J.F.Kurose and K.W.Ross

学習の⽬的 モバイルネットワーク、無線ネットワークに関する通信技術（符号理論、アドレス割り当て、ルーティング、モバイ
ルIP、ハンドオーバー等）を取得する。

成績評価⽅法と基準 出 席 （30%）、 発 表 （15%）、 討 論（40%）、課題（15%）を総合して評価する。

学習の到達⽬標 モバイル環境及び無線環境でデータはどのように伝達されるか、アドレスはどのように割り当てられるか、通信経路はどのように決定されるか、また、パケット衝突はどのように回避するか等について理解する。

オフィスアワー
毎 週 ⽉ 曜 ⽇ 10:00 〜 11:30、 ⽔ 曜 ⽇ 10:00 〜 11:30、 ⽊ 曜 ⽇ 10:00 〜
11:30
場所：情報⼯学科棟5308室
メールでも対応します。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ

その他 週2コマで演習を⾏うため、受講者と時間を調整する予定。そのため、本演習は半期で終わる。

授業計画・学習の内容
キーワード モバイルネットワーク、無線ネットワーク
学習内容
演習内容は以下の通り。
1 Introduction
2 Wireless links, characteristics
3 IEEE 802.11 wireless LANs
4 Cellular Internet Access

5 Addressing and routing
6 Mobile IP
7 Managing mobility in cellular networks
8 Mobility and higher-layer protocols
学習課題（予習・復習） 輪読の発表担当⽇までに指定された教科書を熟読し、発表準備を⾏う。

— 情 10 —（主領域 E）量⼦物理学特論 I

Lectures on Advanced Quantum Physics I
学期 前期 開講時間⽉ 9, 10 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 阿部 純義（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 量⼦ダイナミクスを、Green関数の⽴場から解説する。具体的には、演算⼦形式とFeynmanの経路積量⼦化のふたつの⽴場から理論を展開する。古典解析⼒学における正準変換論と⺟関数としてのLagrangianの役割についても議論し、Diracの量⼦
正準変換論について紹介する。無限変数Gauss積分の評価、演算⼦の⾏列式を計算する。Feynman-Kac公式によって、Green関数から基底状態のスペクトルを求める。次に、調和振動⼦に対する摂動を、汎関数解析の⽅法から系統的に計算する。更に、Green関数の準古典近似に関する⼀般論についても論じる。
学習の⽬的
経路積分法による量⼦化を理解し、Green 関数の計算が出来るようになること。
学習の到達⽬標 演算⼦の⽅法および経路積分法によるGreen 関数の計算を理解し、量⼦ダイナミクスの問題に応⽤出来るようになること。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批

判的思考⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ
ン⼒を総合した⼒
受講要件 特になし。
予め履修が望ましい科⽬ 特になし。
発展科⽬ 量⼦物理学特論演習
教科書 特に指定しない。
参考書 初回の講義で参考書を紹介する。
成績評価⽅法と基準

出席50%, レポート50%

オフィスアワー 適宜質問を受けつける。
授業改善への⼯夫 内容、レベル、講義の進⾏速度などを例年の受講⽣の反応や理解度、要望などに応じて適宜改善。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦ダイナミクス、 Green関数、正準変換、経路積分
量⼦化、虚時間、摂動論、準古典近似
Keywords Quantum Dynamics, Green’s Function, CanonicalTransformations, Path-Integral Quantization, Imaginary-Time Formalism, Perturbation Theory, Semiclassical Approximation
学習内容
1.量⼦ダイナミクスとGreen関数（その１）2.量⼦ダイナミクスとGreen関数（その２）3.古典解析⼒学における正準変換の復習（その１）4.古典解析⼒学における正準変換の復習（その２）5.Diracの正準変換と Lagrangian

6.Trotterの公式
7.Feynmanの経路積分量⼦化（その１）
8.Feynmanの経路積分量⼦化（その２）9.Feynmanの経路積分量⼦化（その３）10.Gauss積分11.Feynman-Kac公式
12.虚時間形式と統計⼒学、摂動論（その１）13.摂動論（その２）
14.準古典近似（その１）
15.準古典近似（その２）
学習課題（予習・復習） シラバスに基づき、毎回予習をすること。また、講義中に出された演習問題を解くこと。

（主領域 E）量⼦物理学特論 I 演習

Seminars on Advanced Quantum Physics I
学期 後期 開講時間⽔ 5, 6, 7, 8 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 ⾃研究科の学⽣の受講可
他研究科の学⽣の受講可
担当教員 阿部 純義（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 量⼦⼒学について、テキストの輪講形式で学ぶ。

ついて独⾃に学んでいることが望ましい。

学習の⽬的 場の理論についての基礎を学ぶ。

発展科⽬ 統計⼒学およびナノサイエンス

学習の到達⽬標 場の理論についての基礎を学ぶ。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒,
実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

教科書 M.Stone, ”The physics of Quantum Fields” (SpringerVerlag, New York, 2000).
成績評価⽅法と基準
き評価する。

輪講における説明の明快さと理解度に基づ

受講要件 量⼦物理学特論Iを受講していること。

オフィスアワー 演習直後の時間。

予め履修が望ましい科⽬ 学部で学んだ物理学と数学の科⽬および量⼦物理学特論 I について履修していること。更に、統計⼒学に

授業改善への⼯夫的説明を⾏なう。

受講⽣の理解度と知識によっては、随時補⾜

授業計画・学習の内容
キーワード 場の理論
Keywords Quantum Field Theory
学習内容
第１回 量⼦⼒学の復習

第２回
第３回
第４回
第５回
第６回

—物1—

連続⾃由度極限
スカラー場理論
対称性とNoetherの定理
摂動論（その１）
摂動論（その２）

第７回 S ⾏列の復習
第８回 発散の正則化
第９回 スピノル場理論（その１）
第１０回 スピノル場理論（その２）
第１１回 電磁場（その１）
第１２回 電磁場（その２）

第１３回
第１４回
第１５回

量⼦電気⼒学（その１）量⼦電気⼒学（その２）量⼦電気⼒学（その３）

学習課題（予習・復習） 毎回、次回の担当者は次回部分を精読しておく。

（主領域 E）量⼦物理学特論Ⅱ

Advanced Quantum Physics II
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 松永 守（教養教育機構，⼯学研究科兼務）
授業の概要 量⼦物理において対称性は対象の持つ振る舞いを，
詳細な計算に依らずに予⾔する有⼒な⼿段になる。それだけではなく，対象を近似的に記述する⼒学を定式化するときに重要な役割を果たす。この講義では，対称性の考え⽅とその具体的応⽤について講義する。また，（ゲージ）対称性を考慮しつつ，電磁場の量⼦論について講義する。
学習の⽬的 量⼦物理学において対称性の果たす上記のような役割について学ぶ。電磁場の量⼦論とその応⽤について学ぶ。
学習の到達⽬標 場の量⼦論の基本的な考え⽅を具体例を通じて習得すること量⼦物理学特論II
量⼦物理学特論演習I
教科書 なし参考書
河原林研 『量⼦⼒学』（岩波書店）
講義中に挙げる。
成績評価⽅法と基準

課題のレポート

受講要件 量⼦⼒学についての基本的知識があること

オフィスアワー
質問は第2 合同棟（物理棟）4 階6413 室へ直接来られたし．時間特定なし．ただし，授業後に時間を取ることは可能.
電⼦メールによる質問も可．ただし，⾯談形式のほうが効果的．

予め履修が望ましい科⽬
量⼦物理学特論I

その他
英語対応授業である。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒

授業計画・学習の内容
キーワード 量⼦⼒学，対称性，変換群，Wignerの定理, 回転，
並 進， ⾓ 運 動 量， ス ペ ク ト ル， 電 磁 相 互 作 ⽤， ゲー ジ 対 称 性,Aharonov-Bohm効果
Keywords quantum mechanics, symmetries, transformationgroup, Wigner’s theorem, translation, rotation, angular momentum, spectrum of observables, electromagnetic interaction, gaugetransformation, Aharonov-Bohm eﬀect,
学習内容
第 1回 対称性とは 古典物理における対称性
第 2回 対称性変換と群
第 3回 量⼦⼒学における対称性の表現 Wignerの定理

第 4回 群についての初歩的事項
第 5回 群についての初歩的事項 続き
第 6回 対称性の表現と多重項
第 7回 離散対称性 格⼦群，空間群，空間反転
第 8回 同種粒⼦の置換と統計
第 9回 連続対称性，連続変換とその⽣成⼦ 並進，回転
第10回 連続対称性の表現と多重項
第11回 対称性と原⼦・分⼦のスペクトル
第12回 電磁相互作⽤とゲージ対称性
第13回 Aharonov-Bohm効果
第14回 ゲージ対称性と電磁場の量⼦化
第15回 電磁場と物質の相互作⽤（主領域 E）量⼦物理学特論Ⅱ演習

Seminar in Advanced Quantum Physics II

学期 前期 単位 2 授業の⽅法 演習
担当教員 松永 守（教養教育機構，⼯学研究科兼務）
授業の概要 場の量⼦論の定式化と具体例・応⽤についてのセミナー
学習の到達⽬標 場の量⼦論の基本的考え⽅について理解を深め，具体的な応⽤や計算もできるようになること【参考書】
坂井典祐「場の量⼦論」（裳華房）⽯川健三 「場の量⼦⼒学」（培⾵館）
M.E.Peskin and D.V.Schroeder ”Introduction to Quantum Field Theory” (Addison-Wesley)

受講要件 量⼦物理学特論Ⅱを履修していること

成績評価⽅法と基準

予め履修が望ましい科⽬
量⼦物理学特論II
量⼦物理学特論Ｉ
量⼦物理学特論Ｉ演習

オフィスアワー
質問は第2 合同棟（物理棟）4 階6413 室へ直接来られたし．時間特定なし．ただし，授業後に時間を取ることは可能.
電⼦メールによる質問も可．ただし，⾯談形式のほうが効果的．
E-mail: matsuna@phen.mie-u.ac.jp．

教科書
【教科書】
柏太郎「演習 場の量⼦論」（サイエンス社）

その他
英語対応授業である。

—物2—

セミナーでの発表に基づく

授業計画・学習の内容
キーワード 場の量⼦論，ボソン，フェルミオン，多体系の量⼦
⼒学，量⼦電磁気学，ゲージ理論，対称性，対称性の破れ
Keywords quantum ﬁeld theory, many-body theory, bosons,fermions, quantum electrodynamics, gauge theory, symmetries,
spontaneous symmetry breakdown

学習内容
１.場の量⼦化 — 演算⼦形式
２.場の量⼦化 — 経路積分形式
３.有効作⽤と近似法
４.ゲージ場の量⼦論
５.対称性とその破れ（主領域 E）凝縮体物理学特論

Advanced Condensed Matter Physics
学期 後期 開講時間⽊ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 内海裕洋（⼯学部物理⼯学科）
授業の概要 現代的な物性物理学の講義を⽬的とする．
学習の⽬的 講義を通じてナノスコピック系の量⼦物理の研究の⼀端を紹介する。またその研究⼿法の基本を⾝につける。
学習の到達⽬標 固体物理学の現代的な理論の基礎を習得することが期待される．

教科書 阿部⿓蔵「統計⼒学」第2版 東京⼤学出版会、Ashcroft& Mermin ”Solid State Physics”、 Bruus & Flensberg ”Many-Body
Quantum Theory in Condensed Matter Physics”など．
成績評価⽅法と基準

出席50%、レポート50%、計100%

受講要件 物理数学・解析⼒学・統計⼒学・量⼦⼒学・電磁気学などの基礎を⾝につけていることがのぞましい．

オフィスアワー 特に指定しませんが電⼦メール（utsumiアット
マークphen.mie-u.ac.jp）で、あらかじめアポイントメントをとってください．

予め履修が望ましい科⽬ 物性物理学を履修していることがのぞましい．

授業改善への⼯夫 ＦＤ、受講⽣の様⼦、授業評価アンケート等を参考にして改善してゆきたい．

授業計画・学習の内容
キーワード 物性物理、量⼦物理、グリーン関数、量⼦輸送
Keywords Nano-science, Mesoscopic quantum transport, Linear
response theory, Second quantization
学習内容

第1回〜第4回 輸送理論の復習
第5回〜第7回 第2量⼦化第8回〜第10回 グリーン関数と量⼦統計における摂動論
第11回〜第12回 線形応答理論と不純物散乱による電気抵抗
第13回〜第14回 Keldyshグリーン関数とその応⽤（主領域 E）統計物理学演習

Seminar in Statistical Physics
学期 前期 開講時間⽕ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 内海裕洋
授業の概要 ⽂献の輪講を通じて固体物理学理論をまなぶ。

発展科⽬ 凝縮体物理学特論学習の⽬的 物性物理の基礎としての量⼦統計物理学を学ぶ。

教科書 統計⼒学 /阿部⿓蔵：第2版

学習の到達⽬標 量⼦統計物理⼒学や第２量⼦化法とその固体物理学への応⽤例を輪講を通じて理解する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 物性物理学、統計⼒学（ 東京⼤学出版会 , 1992）

参考書 Quantum Theory of Many-Particle Systems (Dover Books
on Physics), Alexander L.Fetter, John Dirk Walecka
成績評価⽅法と基準

出席と演習への取り組み 100％

オフィスアワー 特 に 指 定 は し ま せ ん が、 電 ⼦ メー ル （utsumi.
アットマーク.phen.mie-u.ac.jp）であらかじめアポイントメント
をとってください。

授業計画・学習の内容
キーワード 第2量⼦化、多体問題

第1回
演習の説明
第２回〜第15回 教科書の輪講

Keywords Second quantization, Many-body theory
学習内容

学習課題（予習・復習） 担 当 者 は 発 表 資 料 を 準 備 し て く だ さい。

（主領域 E）物性物理学特論

Advansed Solid State Physics
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 佐野和博—物3—

授業の概要 量⼦統計⼒学をもとに、その応⽤である固体電⼦論に関する代表的な理論をいくつか紹介し，固体内の電⼦系の物理的性質がどのように理解されるのかを講義する．なお講義時においてはKittelのIntroduction to Solid State Physicsを随時参照し、なるべく専⾨的な英語になれるよう配慮する。

Kittel, Wiley
参考書 参考書として、「固体の電⼦論」（パリティ物理学コース・斯波弘⾏，丸善）「キッテル固体の量⼦論」（堂⼭昌男監訳，
丸善）、「アシュクロフト・マーミン固体物理の基礎」（松原・松⽥訳、吉岡書店）など

学習の到達⽬標 固体電⼦論に関する基礎概念の習得により、物質の成り⽴ちに対する深い理解が得られることが期待される。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 批判的思考⼒

オフィスアワー
質問には第2合同棟（物理棟）4階6409室で対応する。
電⼦メールによる質問も可，E-mail: sano@phen.mie-u.ac.jp
オフィスアワーは毎週⾦曜⽇１３時３０分から１時間程度

受講要件 物性物理学の基礎的な知識を持っている事が望ましい.

レポート100%

授業改善への⼯夫 FD、受講⽣の様⼦、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等を参考にして改善していきたい。

予め履修が望ましい科⽬ 物性物理学
発展科⽬ 物性物理学演習
教科書 Introduction to Solid State Physics, 8th Edition, Charles

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 物質の振る舞い，分⼦や原⼦の集団運動、統計⼒学、
物性物理学、量⼦効果、基礎理論
Keywords Quantum Spin State, Solid State Physics
学習内容

第１回〜第４回 Ⅰ.磁性理論
第５回〜第７回 Ⅱ.⾃由電⼦モデル
第８回〜第１０回 Ⅲ.周期ポテンシャル中の電⼦系とバンド理論
第１１回〜第１２回 Ⅳ.電⼦間相互作⽤のある系
第１３回〜第１5回 Ⅴ.超伝導の理論（主領域 E）物性物理学演習

Seminar in Solid State Physics
学期 後期 開講時間⽉ 7, 8, 9, 10 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
担当教員 佐野和博，⿃飼正志
授業の概要 固体物性の理解に⽋かせない量⼦統計⼒学や固体電⼦論の基礎⼜は超伝導理論等について詳しく解説してある教科書やレビュー論⽂を選んで輪読し，演習を⾏う．
学習の到達⽬標 固体の物理学的性質を理解することにより、物質の構造や性質に対する深い理解が得られるものと期待される。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒
受講要件 物性物理学特論を履修している事が望ましい
予め履修が望ましい科⽬ 物性物理学特論、固体物理学、統計⼒
学、熱⼒学、量⼦⼒学、電磁気学
教科書
教科書：キッテル固体物理学⼊⾨（宇野他訳、丸善）
⼜は新物理学シリーズ9：超伝導⼊⾨（中嶋貞雄著、培⾵館）
⼜は新物理学シリーズ8：電気伝導（阿部⿓蔵著、培⾵館）の7章
以降

参考書： アシュクロフト・マーミン固体物理の基礎（上I）（松原・松⽥訳、吉岡書店）「固体の電⼦論」（パリティ物理学コース・斯波弘⾏，
丸善）「キッテル固体の量⼦論」（堂⼭昌男監訳，丸善）「⾦属物性論」（モット・ジョーンズ著、吉岡・横家訳，内⽥⽼鶴圃）
⼜はこれらの分野に関連したレビュー論⽂
成績評価⽅法と基準
計１００％

出席２０％、輪読時の発表の仕⽅８０％、

オフィスアワー
質問には第2合同棟（物理棟）4階6409室で対応する。
電⼦メールによる質問も可，E-mail: sano@phen.mie-u.ac.jp
オフィスアワーは毎週⾦曜⽇１３時３０分から１時間程度
授業改善への⼯夫 FD、受講⽣の様⼦、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等を参考にして改善していきたい。

授業計画・学習の内容
キーワード 固体電⼦論、統計⼒学、固体物理学、超伝導理論
Keywords Solid State Physics, Statistical Physics, Theory of Superconductivity
学習内容
授業内容：
１〜２.結晶格⼦

３〜４.逆格⼦
５〜６.結晶結合
７〜９フォノン１０〜１１.⾃由電⼦モデル
１２.エネルギーバンド
１３．半導体１４〜１５．フェルミ⾯と⾦属（主領域 E）量⼦材料設計特論

Advanced Computational Physics
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 伊藤 智徳（⼯学研究科物理⼯学専攻）—物4—

授業の概要 量⼦論を中⼼としたさまざまな材料設計⼿法を概観するとともに，これらの応⽤としての混晶半導体，半導体表⾯を場としたナノ構造形成等の実例を通して，ナノ⼯学における材料
設計を系統的に理解することを⽬的とする。
学習の⽬的 計算⼿法，材料物性の基礎的な理解とデバイスへの応⽤⼒の習得。
学習の到達⽬標 固体の凝集的性質，バンド構造を理解する上で不可⽋な構造因⼦計算技術の習得．
本学教育⽬標との関連 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒

発展科⽬ 量⼦材料設計演習
参考書
伊藤智徳他「コンピュータ上の結晶成⻑ ー計算科学からのアプ
ローチー」共⽴出版
⽩⽯賢⼆，伊藤智徳，影島博之「ナノエレクトロニクスと計算科学」電⼦情報通信学会
成績評価⽅法と基準

レポート100%

オフィスアワー 毎⽇11:30〜12:00，場所教官室6403

受講要件 特になし

授業改善への⼯夫

学⽣参加型の講義への展開

予め履修が望ましい科⽬ 専⾨教育における材料科学を履修していることが望ましい

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 材料設計，混晶半導体，表⾯・界⾯，ナノ構造形成
Keywords materials design, alloy semiconductors, surface, interface, nano-structure formation
学習内容
材料設計とは材料設計⼿法の概要
混晶半導体の物性
混晶半導体の熱⼒学的安定性
混晶半導体の平衡状態図
ヘテロ原⼦価系の物性

ヘテロ原⼦価系熱⼒学的安定性
ボンドエンジニアリング
表⾯構造の安定性
表⾯へのボンドエンジニアリングの適⽤
表⾯構造状態図
表⾯を場とするナノ構造形成
材料設計とナノテクノロジー
学習課題（予習・復習） 配 布 の 参 考 ⽂ 献 （”Recent progress inthe computer-aided materials design for compound semiconductors”, T.Ito, J.Appl.Phys.77 (1995) pp.4845-4886）を読んでおくこと。また記載の参考図書を適宜活⽤すること。

（主領域 E）量⼦材料設計演習

Seminar in Computational Physics
学期 後期 開講時間⽔ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 伊藤 智徳，秋⼭亨（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 量⼦材料設計特論に関連した参考⽂献の輪読，調査，発表，さらには量⼦材料設計に関する具体的事例について受講者がプログラムを作成することで，材料設計における実際⾯での応⽤への理解を深めることを⽬的とする。
学習の⽬的 ⾃ら問題設定を⾏い，解決する⼤学院⽣としての基礎的能⼒の涵養。
学習の到達⽬標 計算材料科学におけるプログラミング基礎技術の習得．

発展科⽬ 固体電⼦特論，固体電⼦演習
教科書 資料配付．
参考書
伊藤智徳他「コンピュータ上の結晶成⻑ ー計算科学からのアプ
ローチー」共⽴出版．
⽩⽯賢⼆，伊藤智徳，影島博之「ナノエレクトロニクスと計算科学」電⼦情報通信学会．
成績評価⽅法と基準

課題発表20%，レポート80%，計100%

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 課題探求⼒,
問題解決⼒

オフィスアワー 毎⽇11:30〜12:00，場所第⼆合同棟4階教官室６４０３

予め履修が望ましい科⽬ 量⼦材料設計特論を履修済みであることが望ましい。

授業改善への⼯夫念頭に進める。

PBL形式の演習とすることで，実践⼒の養成を

授業計画・学習の内容
キーワード 材料設計，計算機プログラミング
Keywords materials design, programming
学習内容
演習の概要ならびにグループ分け
課題⽂献の探索
課題⽂献に関する討論
課題⽂献に関する発表

課題⽂献に関する具体的事例の絞込み
演習課題の設定
プログラミング実習
成果発表
学習課題（予習・復習）
配付資料ならびに参考図書を活⽤すること。
量⼦論に基づく計算⼿法の理解．
プログラミング技法の理解．

（主領域 E）固体電⼦特論

Theory of Electronic Structure
学期 後期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 中村 浩次（⼯学研究科物理⼯学専攻）—物5—

授業の概要 本講義は量⼦⼒学の⽴場から電⼦の性質や原⼦・分⼦・固体結晶における電⼦構造を理解した後、密度汎関数理論に基づく電⼦構造計算⼿法を理解し、代表的な固体の電⼦構造や材
料物性について考察する。
学習の⽬的 固体電⼦論の観点から材料物性の基礎を理解
学習の到達⽬標 固体電⼦論の基礎を習得
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒
受講要件 固体電⼦演習を履修すること。

予め履修が望ましい科⽬ 量⼦材料設計特論
参考書 バンド理論（⼩⼝多美夫著、内⽥⽼鶴圃）
成績評価⽅法と基準 レポート100％、ただし、８割以上の出席が必要条件となります。
オフィスアワー
毎週⽊曜⽇14：40〜16：10、場所：第2合同棟（物理棟）4階6402
室
電⼦メールによる質問も可，E-mail: kohji@phen.mie-u.ac.jp
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 固体電⼦論、電⼦構造、材料物性

第8-11回 固体電⼦論
第12-13回 代表的な固体の電⼦構造
第14-15回 表⾯・界⾯の電⼦構造

学習内容
第1回 イントロダクション
第2-3回 量⼦⼒学の基礎
第4-5回 原⼦・分⼦の電⼦構造
第6-7回 固体結晶の電⼦構造学習課題（予習・復習） 関係する内容について課題レポートを課す。

（主領域 E）固体電⼦演習

Seminar in Theory of Electronic Structure
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 中村 浩次（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 本演習では、電⼦構造計算⼿法に関するプログラミ
ング演習を⾏い、固体電⼦論の基礎を習得することを⽬的とします。また、代表的な固体の電⼦構造について学術論⽂等を基に学習します。
学習の⽬的 固体の電⼦構造計算⼿法や学術論⽂等を通して固体
電⼦論と材料物性についての理解。
学習の到達⽬標 固体の電⼦構造計算⼿法を習得。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒
受講要件 固体電⼦特論を履修すること。

参考書 バンド理論（⼩⼝多美夫著，内⽥⽼鶴圃）
成績評価⽅法と基準 レポート100％、ただし、８割以上の出席が必要条件となります。
オフィスアワー
毎週⽊曜⽇14：40〜16：10、場所：第2合同棟（物理棟）4階6402
室
電⼦メールによる質問も可，E-mail: kohji@phen.mie-u.ac.jp
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 固体電⼦論、電⼦構造、材料物性

第5回 周期ポテンシャル場における電⼦構造
第6回 代表的な⾦属および半導体の電⼦構造
第7-15回 電⼦構造計算のプログラミング演習

学習内容
第1回 イントロダクション
第2回 原⼦の固有値と波動関数
第3回 結晶構造と逆格⼦
第4回 ⾃由電⼦モデル

学習課題（予習・復習） 関 係 す る 演 習 課 題 （レ ポー ト） を 課
す。

（主領域 E）ナノ材料設計特論

Adavanced computational nanomaterials
学期 前期 開講時間⽉ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 秋⼭ 亨(⼯学研究科物理⼯学専攻)授業の概要 量⼦論をはじめとする材料設計⼿法を解説し、これらの⼿法を半導体ナノ構造へと適⽤した実例を紹介することで、ナノ⼯学における材料設計⽅法を系統的に学ぶ。
学習の⽬的 ナノ材料設計⼿法およびナノ材料物性の基本的事項の理解。
学習の到達⽬標 ナノ材料設計およびナノ材料物性を理解する上で必要な基本知識の習得。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 討論・対話⼒

受講要件 ナノ材料設計演習を履修すること。
予め履修が望ましい科⽬ 固体電⼦特論、量⼦材料設計特論
発展科⽬ ナノ材料設計演習
参考書
W.A.Harrison, ”Electronic structure and the properties of solids”
P.Y.Yu and M.Cardona, ”Fundamentals of semiconductors”
成績評価⽅法と基準 レポート100%。ただし、状況によって期末試験を実施する(100%)。8割以上の出席が必要。

—物6—

オフィスアワー 毎⽇11:30〜12:30、場所6203号室

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 材料設計、ナノ構造、材料物性

4-6.Electroinc band structure
7-9.Vibrational property
10-12.Electric transport
13-15.Crystal growth

Keywords nanomaterials, materials design
学習内容
1.Introduction
2-3.Overview of materials design

学習課題（予習・復習） 配布資料および記載の参考書を活⽤すること。

（主領域 E）ナノ材料設計演習

Seminar in computational nanomaterials
学期 後期 開講時間⽉ 1, 2, 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 秋⼭ 亨(⼯学研究科物理⼯学専攻)授業の概要 ナノ材料設計に関連した学術論⽂の輪読を⾏い、さらにナノ材料設計に関するプログラム演習を⾏うことで、ナノ⼯学における材料設計⼿法を習得する。
学習の⽬的 ナノ材料設計⼿法およびナノ材料物性を学術論⽂やプログラム演習に基づき理解する。
学習の到達⽬標 ナノ材料設計に関する基礎技術の習得。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 問題解決⼒,
討論・対話⼒
受講要件 ナノ材料設計特論を履修すること。

予め履修が望ましい科⽬ 量⼦材料設計特論、固体電⼦特論
参考書
W.A.Harrison, ”Electronic structure and the properties of solids”
P.Y.Yu and M.Cardona, ”Fundamentals of semiconductors”
成績評価⽅法と基準上の出席が必要)

課題発表20%,

オフィスアワー 毎⽇11:30〜12:30

レポート80%(ただし8割以
場所6203号室

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード
材料設計、ナノ構造、計算機プログラミング

2-7.課題⽂献に関する輪読および討論
8.演習課題の設定
9-15.プログラミング演習

Keywords nanomaterials, materials design, programing
学習内容
1.演習の概要およびグループ分け

学習課題（予習・復習） 配布資料および記載の参考資料をかつようすること。演習課題をレポートとして提出すること。

（主領域 C）光・⾼周波⼯学特論

Advanced Optical and RF Engineering

学期 後期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 対象 ⼯学研究科 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽵尾 隆
授業の概要 光やマイクロ波などの電磁波を利⽤した技術の例として、光ファイバ伝送システムについて講義する．今⽇の⾼速⼤容量通信において光ファイバ通信の果たす役割は極めて⼤きい．
本授業では，（半導体）レーザ，変調技術，光ファイバ伝送，光検出器，⾼周波デバイスなどをについて述べる．
学習の⽬的 学⽣は光ファイバ通信システムの主要な構成要素である光源（半導体レーザ），伝送媒体である光ファイバ，光信号
を電気信号に変換する光検出器（フォトダイオード）の動作原理，
⾼周波回路を理解できるようになる．
学習の到達⽬標 学⽣は光ファイバ伝送システムについて学ぶことで、光・⾼周波⼯学を利⽤したその他の様々な技術を理解できるようになる．

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 電磁気学
教科書
参考書：「光エレクトロニクス 基礎編、展開編」（A.Yariv著、丸善）、「わかりやすい⾼周波技術」（鈴⽊茂夫著、⽇刊⼯業）、「光・電磁波⼯学」（⿅⼦嶋憲⼀著）
成績評価⽅法と基準
授業改善への⼯夫

レポートと出席により総合的に判定する。
Ｅメールにて随時質問を受け付ける。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード レーザ、光ファイバ、通信、⾼周波、マイクロスト
リップ、電磁界シミュレーション
Keywords Laser, Optical ﬁber, Transmission, Communication,
RF, Microstrip, Electromagnetic simulation

学習内容
第１回 ガイダンス
第２回 エネルギ準位と発光
第３回 レーザ共振器
第４回 レーザの直流特性—物7—第５回 変調⽅式
第６回 レーザの交流特性
第７回 電磁波の境界条件
第８回 光ファイバの基礎
第９回 光ファイバ伝送特性（１）
第１０回 光ファイバ伝送特性（２）

第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
第１６回

（主領域 C）光・⾼周波⼯学演習

光リンク
光検出器
光伝送における雑⾳
⾼周波伝送路の基礎
⾼周波回路
まとめ

Seminar in Advanced Optical and RF Engineering

学期 前期 開講時間⽉ 5, 6, 7, 8 単位 2 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽵尾 隆
授業の概要 光・⾼周波⼯学の例として，英語書籍を⽤いてマイクロ波⼯学を中⼼に取り扱う．伝送線路（分布定数回路），スミ
スチャート，Ｓパラメータなど⾼周波⼯学の基礎的事項について
演習しながら学ぶ．

ている技術の解析能⼒および測定技術を習得できる．

学習の⽬的 学⽣は，同軸線路やマイクロストリップ線路などの伝送路の伝送理論や，⾼周波回路の表現⽅法，測定法など，⾼周
波⼯学技術を理解するための基本的事項について理解できるようになる．

成績評価⽅法と基準る。

学習の到達⽬標 学⽣は光・⾼周波⼯学の様々な分野で利⽤され予め履修が望ましい科⽬ 電磁気学
教科書 配布資料（D.M.Pozar, ”Microwave Engineering”, Wiley)
レポートおよび出席により総合的に判定す

オフィスアワー Ｅメールなどにより随時質問を受け付ける。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード レーザ、光ファイバ、通信、計測、⾼周波、電磁界
シミュレーション
Keywords Laser, Optical ﬁber, Transmission, Communication,
RF, Electromagnetic simulation
学習内容
第１〜２回

第３〜５回 伝送線路
第６〜７回 ２端⼦対回路網
第８〜９回 Ｓパラメータ
第１０〜１１回 スミスチャート
第１２〜１５回 マイクロストリップ線路
第１６回 総合演習

⾼周波の基礎（主領域 C）信号計測システム特論

Advanced Signal Measurement Systems
学期 後期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 野呂 雄⼀（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 波形のサンプリングから解析に⾄るまでの主にディジ
タル計測の基本的事項を習得する。
学習の⽬的 波形のサンプリングから解析に⾄るまでの主にディジ
タル計測の基本的事項を習得する。

予め履修が望ましい科⽬ 特に科⽬名は指定しないが、統計・確率、微分・積分、複素数、線形代数、ラプラス変換、フーリエ変換等に直接的または間接的に（それらを利⽤する）係わる科⽬を履修しておくことが望ましい。
発展科⽬ （主領域Ｃ）信号計測システム演習

学習の到達⽬標
波形のサンプリングから解析に⾄るまでの主にディジタル計測の基
本的事項を理解する。
また、⾃らMATLAB（Octave）等の処理ソフトウェアを利⽤して信号解析を⾏なえる能⼒を⾝につける。
(ただし、画像等の2次元データは対象としない。)

教科書 教科書は指定しない。必要な資料はMoodle上に公開する
ので、各⾃ダウンロードして利⽤する。参考書については適宜紹介する。
成績評価⽅法と基準
計100%。

授業中に実施する演習50%、レポート50%、

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、場所

受講要件 特に指定はしない。ただし、統計・確率、微分・積分、
複素数、線形代数、ラプラス変換、フーリエ変換等の数学に関する基礎知識を学部レベルで⼗分理解していることが望まれる。

授業改善への⼯夫 単なる講義だけではなく、MATLAB(Octave)等の処理ソフトウェアを利⽤して、毎回の内容を学⽣⾃⾝に確認させる。

授業計画・学習の内容
キーワード ディジタル信号処理、AD変換、ラプラス変換、フーリエ変換、⾼速フーリエ変換、ｚ変換、ディジタルフィルタ、AR
モデル、システム同定
Keywords digital signal processing, A/D converter, Laplace transform.Fourier transform, FFT, z trandform, digital ﬁlter, AR model,

system identiﬁcation
学習内容
第 1回 基礎理論
第 2回 基礎理論
第 3回 基礎理論

—物8—

数学的基礎
信号の定義〜標本化と量⼦化
フーリエ級数〜ラプラス変換

6307号室第 4回 基礎理論 z 変換
第 5回 基礎理論 畳み込みと相関〜線形システム
第 6回 ⾼速フーリエ変換 離散フーリエ変換〜⾼速フーリエ変換
第 7回 ⾼速フーリエ変換 窓関数
第 8回 正弦波パラメータの定義と推定誤差の下限値の理論的解析
第 9回 DFTによる正弦波パラメータの推定
第10回 DFTによる正弦波パラメータの推定
第11回 Prony 法
第12回 フィルタ理論 フィルタの種類〜アナログフィルタ
第13回 フィルタ理論 ディジタルフィルタ

第14回
定
第15回
法

⾃⼰回帰モデルの同定

線形予測モデル〜Yule-Walker推

⾃⼰回帰モデルの同定

ラティス法〜最⼤エントロピー

学習課題（予習・復習）
各回、MATLAB（Octave）等のソフトウェアを利⽤し、演習を実施する。適宜、課題を課しMoodle等を利⽤して回答を求める。
期末のレポートでは、波形データの実測例を公開し各⾃でそれに対する分析を実施する。

（主領域 C）信号計測システム演習

Seminar in Signal Measurement Systems
学期 前期 開講時間⽉ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 野呂 雄⼀(⼯学研究科物理⼯学専攻)授業の概要 計測技術の根幹をなすAD変換やディジタル信号処理に関する専⾨書や学術論⽂を輪読し、演習を⾏なう
学習の⽬的 波形のサンプリングから解析に⾄るまでの主にディジ
タル計測の応⽤事例について理解を深める。
学習の到達⽬標 ⾃らMATLAB等の処理ソフトウェアを利⽤して信号解析を⾏なえる能⼒を⾝につける。(ただし、画像等の2次元デー
タは対象としない。)
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒, 討論・対話⼒
受講要件 特に指定はしない。ただし、統計・確率、微分・積分、
複素数、線形代数、ラプラス変換、フーリエ変換等の数学に関する知識を⼗分理解していることが望まれる。

予め履修が望ましい科⽬ （主領域Ｃ）信号計測システム特論
発展科⽬ 特になし
教科書 参 考 書： 「Digital Filters and Signal Processing」 (L.B.
Jackson, KLUWER ACADEMIC PUBLISHERS)、 「プ ラ ク ティ ス
ディジタル信号処理」(イブ・トーマス, 中村尚五, 東京電気⼤学
出版会)
成績評価⽅法と基準

演習50%、課題発表50%、計100%。

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、場所

6307号室

授業改善への⼯夫 専⾨書や学術論⽂を輪読だけではなく、MATLAB等の処理ソフトウェアを利⽤して、毎回の内容を学⽣⾃⾝に確認させる。

授業計画・学習の内容
キーワード ディジタル信号処理、AD変換、z変換、ディジタル
フィルタ、ARモデル、システム同定
Keywords dogital signal processing, A/D converter, z transform,
digital ﬁlter, AR model, system identiﬁcation
学習内容
第 1回〜第13回

専⾨書及び学術論⽂を輪読、演習

第14回〜第15回

課題発表、討論

学習課題（予習・復習）
予め決めらた輪読の分担範囲において、担当者が必要に応じてMATLAB等のソフトウェアを利⽤した実⾏例を⽰すなど、全員の理解度を⾼める⼯夫をする。
期末のレポートでは、学習内容に関わる課題を⾃ら設定し、それに対する発表・質疑応答を⾏なう。

（主領域 F）磁性体物理特論

Adavanced Physics of Ferromagnetism
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 藤原 裕司
授業の概要
ハードディスクなどに⽤いられる磁性材料について学ぶ．
磁性材料を⽤いる際に必要となる基本的な性質を現象論的に学習する．

要学習の⽬的 磁性材料を⽤いる際に必要となる基本的知識を習得する．

教科書 なし学習の到達⽬標
磁性材料の基礎を理解できる．
各種磁性材料の基本的な特性を説明できる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 電磁気学，量⼦⼒学，固体物理学の初歩的な知識が必

予め履修が望ましい科⽬ なし
発展科⽬ なし

参考書
磁気⼯学⼊⾨（⾼梨弘毅：共⽴出版）
磁性⼊⾨（志賀正幸：内⽥⽼鶴圃）
成績評価⽅法と基準
計 100%

授業中の質疑応答 50%，レポート 50%，

オフィスアワー 電⼦メール（fujiwara<at>ｐｈｅｎ.mie-u.ac.jp）
により随時質問を受け付ける．
授業改善への⼯夫—物9—

授業時に随時演習を⾏なう．

授業計画・学習の内容
キーワード 磁性体

第６回〜第７回：常磁性と超常磁性
第８回〜第１０回：強磁性
第1１回：反磁界と磁気異⽅性
第1２回：磁区と磁壁
第1３回：磁性微粒⼦
第1４回：フェリ磁性と反強磁性
第1５回：磁気抵抗効果

Keywords Magnetic materials
学習内容
第1回：電磁気学の復習
第２回：磁界と磁気モーメント
第３回：SI単位系とcgs単位系
第４回：原⼦の磁性
第５回：磁化率，透磁率，磁化曲線

学習課題（予習・復習） 授業前に参考書の該当個所を熟読しておく事．

（主領域 F）磁性体物理演習

Seminar in Advanced Physics of Ferromagnetism
学期 前期 開講時間⽕ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 藤原 裕司
授業の概要
磁気記録に関連した英語⽂献を輪読し，最新・最先端の技術動向に精通することを⽬指す．

予め履修が望ましい科⽬ なし

学習の⽬的
英語で書かれた論⽂の内容を正確に把握する⼒を養う．
英語で論⽂を書く基礎を築く．

教科書 なし発展科⽬ なし

参考書
磁性⼊⾨（志賀正幸著：内⽥⽼鶴圃）
磁気⼯学の基礎I・II（太⽥恵造，共⽴出版）
強磁性体の物理（上・下）（近⾓聰信，裳華房）
スピントロニクス（宮崎照宣，⽇刊⼯業新聞社）

学習の到達⽬標
英語で書かれた論⽂の内容を正確に理解できるようになる．
最新の研究動向を把握できる．
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 なし

成績評価⽅法と基準

質疑応答の内容等に基づいて評価する.

オフィスアワー 電⼦メール（fujiwara<at>ｐｈｅｎ.mie-u.ac.jp）
により随時受け付ける．

授業計画・学習の内容
キーワード 強磁性体，磁気記録，微粒⼦
Keywords Ferromagnetic substances, Magnetic recording, Nano
particles
学習内容
第１回 〜
第５回 〜

第９回 〜 第１２回：磁性微粒⼦に関する論⽂の輪読
第１３回 〜 第１５回：炭素ー強磁性⾦属複合材料に関する論
⽂の輪読
学習課題（予習・復習）
輪読論⽂に掲載されている情報を正確に説明できるように，周辺知識も含めて予習しておく事．

第４回：磁気記録媒体に関連する論⽂の輪読
第８回：磁気センサに関する論⽂の輪読（主領域 F）磁気記録⼯学特論

Advanced Magnetic Recording Engineering
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他研究科の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼩林 正(⼯学研究科物理⼯学専攻)授業の概要 磁気記録の位置づけと，記録再⽣原理を電磁気学，
固体物理学，電気電⼦回路などの復習を交えて講義します．また，
磁気記録の歴史も紹介します．

教科書 なし学習の⽬的 磁気記録の問題点を理解し，今後どのような⽅向に発展すべきかを理解できるようになります．

成績評価⽅法と基準 授業中の質疑応答 50%，レポート 50%，
計 100%(合計が60%以上で合格)

学習の到達⽬標 磁気記録という実際の製品を通して，電磁気学，
固体物理学，電気電⼦回路などを理解できるようになります．

オフィスアワー 随 時， 場 所 第 2 合 同 棟 （物 理 ⼯ 学 科 棟） 3 階
6304室．電⼦メールによる質問も可能です．E-mail: kobayasi(アットマーク)phen.mie-u.ac.jp

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒
受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ なし
発展科⽬ なし

参考書 なし授業改善への⼯夫ていただきます．

授業の中で演習を⾏い，演習を通して理解し

その他
英語対応授業である。

— 物 10 —授業計画・学習の内容
キーワード 磁気記録，熱アシスト磁気記録，磁気記録媒体，磁気ヘッド
Keywords magnetic recording, heat assisted magnetic recording,magnetic recording media, magnetic head
学習内容
第1回 情報のエコロジーと磁気記録
第2回 ハードディスクの種類とインターフェース
第3回 ハードディスクのバックアップ
第4回 磁⼒線と磁束線
第5回 磁気記録の記録再⽣原理とマクスウェルの⽅程式 (1)
第6回 磁気記録の記録再⽣原理とマクスウェルの⽅程式 (2)

第7回 磁気記録の記録再⽣原理とマクスウェルの⽅程式 (3)
第8回 磁気抵抗効果
第9回 磁気異⽅性
第10回 形状磁気異⽅性とガウスの法則
第11回 磁性の種類と磁気記録媒体
第12回 オーディオにおける磁気記録とサンプリングの定理
第13回 ビデオにおける磁気記録とアジマス記録
第14回 コンピュータにおける磁気記録とECC
第15回 ビデオの開発物語
学習課題（予習・復習） 何回かレポートを課しますので，よく考えてレポートを書いてきてください．

（主領域 F）磁気記録⼯学演習Seminar in Magnetic Recording Engineering
学期 後期 開講時間⾦ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⼩林 正(⼯学研究科物理⼯学専攻)授業の概要 熱アシスト磁気記録におけるC⾔語シミュレーション
を⾏います．

予め履修が望ましい科⽬ なし

学習の⽬的 ある問題に対して，モデルを構築して解析的に検討するとともに，数値シミュレーションもできるようになります．

教科書 なし学習の到達⽬標 シミュレーションを通して，磁気記録や磁性体を深く理解できるようになります．また，C⾔語による科学シミュ
レーションの基礎を理解できるようになります．

成績評価⽅法と基準が60%以上で合格)

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒

オフィスアワー 随 時， 場 所 第 2 合 同 棟 （物 理 ⼯ 学 科 棟） 3 階
6304室．電⼦メールによる質問も可能です．E-mail: kobayasi(アットマーク)phen.mie-u.ac.jp

受講要件 なし

授業改善への⼯夫

発展科⽬ なし

参考書 なし演習中の質疑応答

100%，計

100%(合計演習を通して理解していただきます．

授業計画・学習の内容
キーワード 磁気記録，熱アシスト磁気記録，シミュレーション，
C⾔語
Keywords magnetic recording, heat assisted magnetic recording,simulation, C language
学習内容
第1回 C⾔語プログラミングの復習(1)
第2回 C⾔語プログラミングの復習(2)
第3回 ニュートン法第4回 シンプソンの公式
第5回 ボックス・ミュラー法
第6回 数値計算における誤差の検討
第7回 分⼦場近似の理論とキュリー温度

第8回 磁化の温度変化の計算(1)
第9回 磁化の温度変化の計算(2)
第10回 熱アシスト磁気記録における熱揺らぎ指標の解析的検討
第11回 熱アシスト磁気記録における熱揺らぎ指標の計算(1)
第12回 熱アシスト磁気記録における熱揺らぎ指標の計算(2)
第13回 熱アシスト磁気記録におけるビットエラーレートの解析的検討
第14回 熱アシスト磁気記録におけるビットエラーレートの計算(1)
第15回 熱アシスト磁気記録におけるビットエラーレートの計算(2)
学習課題（予習・復習） 何回かレポートを課しますので，よく考えてレポートを書いてきてください．

（主領域 G）トライボロジー特論

Advanced
学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 他講座の学⽣の受講可
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 中村 裕⼀（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 機械はその構成要素の相対運動により機能を発揮す
るが，トライボロジーとはその相対⾯間の摩擦，摩耗，潤滑に関する学問であり，この講義では機械の設計および保守管理に考慮
すべき摩擦，摩耗の種類，機構および潤滑に関する最近の研究および理論を紹介する．
学習の⽬的 摩擦，摩耗を少なくし潤滑理論を取り⼊れた機械の設計および機械で摩擦，摩耗の問題が起こったときその現象をその本質まで理解し解決する⽅針を⽴てる能⼒を⾝につける．

Tribology

学習の到達⽬標 機械の設計および保守管理に考慮すべき摩擦，摩耗の種類，機構および潤滑に関する最近の研究を理解する
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
受講要件 機械関係の基礎科⽬を履修しておくこと
予め履修が望ましい科⽬ 機械設計製図，流体⼒学，材料⼒学— 物 11 —教科書 教科書：配布資料, 図解トライボロジー（村⽊正芳，⽇刊
⼯業新聞社）, ビデオ

成績評価⽅法と基準

出席回数，授業中態度，レポート

参考書
参考書：トライボロジー⼊⾨（岡本純三他２名，幸書房）
トライボロジー Ｈ．チコス 著 桜井俊男監訳 講談社
トライボロジー概論 ⽊村好次＆岡部平⼋郎 養賢堂
摩擦の世界 ⾓⽥和雄 岩波新書
Engineering Tribology (J.A.Williams, Oxford Sci.Pub.)

オフィスアワー 質問には第2合同棟（物理棟）４階6406室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: yn@phen.mie-u.ac.
jp．
授業改善への⼯夫 授業中の質疑，レポートなどから理解度を判定し，理解が不⼗分な点については補⾜説明する．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械，摩擦，摩耗，潤滑, 粘度
Keywords machine, friction, wear, lubrication, viscosity
学習内容
第１回 トライボロジー序論（定義，⾝近なトライボロジー）
第２回 トライボロジー序論（歴史、摩擦の３態，最近の動向）
第３回 トライボロジー序論（トライボロジーの基礎に関するビデオ視聴）第４回．トライボロジーの物理（表⾯間作⽤⼒）
第５回．摩擦係数の理論（凝着説，修正凝着説）
第６回．摩擦係数の理論（掘り起こし項, スティックスリップ）
第７回．表⾯の損傷（摩耗、メインテナンストライボロジー）
第８回．表⾯の損傷（アーチャード, ホルムの理論）
第９回．マイクロナノトライボロジー（ 表⾯分析、ＳＴＭ、ＡＦ

Ｍ）
第１０回．マイクロナノトライボロジー（マイクロナノマシンに関するビデオ視聴）第１１回．マイクロナノトライボロジー(超潤滑、分⼦動⼒学)
第１２回．潤滑油の種類と粘度（温度、圧⼒依存性、ＪＩＳ規格）
第１３回 潤滑油粘度の理論 （アイリングの理論，⾃由体積論）
第１４回 潤滑油の粘弾性レオロジーに関する英⽂和訳課題
第１５回 トライボロジーのかかわる機械, 製品技術に関する課題
第１６回 最新のトライボロジー技術に関する⾃由⽂献調査
学習課題（予習・復習）
授業のはじめに前回授業に関する質問時間があるので答えられる
ように復習する．
マイクロナノトライボロジー，潤滑油粘度の理論，の⽂献を読んで要点の発表（主領域 G）トライボロジー演習

Seminar in Tribology

学期 後期 開講時間⽉ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 中村 裕⼀（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 トライボロジーは機械などの摩擦，摩耗，潤滑に関する学問である．その基礎チャートであるストライベック線図の重要パラメータの潤滑油粘度の温度，圧⼒依存に関する著名な英⽂論⽂を輪読して，潤滑油のレオロジー特性を⾃主的に学習・調査・考察して理解する．

しい

学習の⽬的 機械の摩擦，摩耗，潤滑に関わる潤滑油粘度の温度，
圧⼒依存レオロジー特性の知識を得ること，⾃主的に学習・調査・考察する能⼒を⾝につけることを⽬的とする．

参考書 参考書：トライボロジー⼊⾨（岡本純三他２名，幸書房），レオロジーの基礎関係の本

学習の到達⽬標 潤滑油のレオロジー特性を⾃主的に学習・調査・考察して理解する
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 討論・対話⼒
受講要件 履修が望ましい科⽬の復習および参考書の参照が望ま

予め履修が望ましい科⽬ 機械設計，流体⼒学，材料⼒学
教科書 教科書：配布資料，図解トライボロジー（村⽊正芳，⽇刊⼯業新聞社）

成績評価⽅法と基準 出席回数，レポート，授業の予習度，基礎
的⽤語・記号の理解度
オフィスアワー 質問には第2合同棟（物理棟）４階6406室で対応
する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: yn@phen.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫 授業中の質疑から理解度を判定し，理解が不⼗分な点については補⾜説明する．

授業計画・学習の内容
キーワード 機械，摩擦，摩耗，潤滑，潤滑油，粘度，温度，圧⼒
Keywords machine, wear, friction, lubrication, lubricating oil,high-pressure, viscosity, elevated temperature
学習内容
1回⽬ ⾼分⼦，潤滑油の粘弾性，レオロジーの基礎
２回⽬ 液体粘度理論のこれまでの研究
３回⽬ 油の⾼圧レオロジー実験（粘度測定，ガラス転移温度測定）
４回⽬ カーブフィティング

５，６回⽬ ⾃由体積モデルのモデル化
７，８回⽬ WLF式の改良
９，10回⽬ ⾃由体積モデルの評価
11, 12回⽬ ⾃由体積モデルの応⽤（誘電率と粘弾性緩和）
13, 14回⽬ ASME Pressure-Viscosity Reportにおける分析
15, 16回⽬ 弾性流体潤滑での潤滑油の薄膜形成の可能性の予測
学習課題（予習・復習）
予習: 担当部分の下調べ，配布の単語帳を事前に⾒ておく
復習：前回担当部分の重要部分の要約, 有⽤公式，先⽣指摘の箇所を板書して説明（主領域 G）機能加⼯特論

Advanced Manufacturing Processes
学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 講義 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 松井 正仁（⼯学研究科物理⼯学専攻）— 物 12 —授業の概要 ⼯業製品の⾼機能化・⾼付加価値化を指向する加⼯技術に対するセンスを養うとともに、塑性加⼯法を中⼼に先端技術の原理と実際、塑性⼒学の基礎知識、プロセスの解析法および
シミュレーション法について修得する。
学習の⽬的 加⼯技術の原理と実際、塑性⼒学の基礎知識を⾝につける。
学習の到達⽬標
塑性⼒学の基礎を⾝につける。
有限要素法解析の境界条件をプログラムに⼊⼒できる。

⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 機能加⼯演習
参考書 塑性加⼯学（河合望，朝倉書店）、塑性⼒学の基礎（⻘⽊勇他３名，産業図書）
成績評価⽅法と基準

出席，レポート

オフィスアワー 第2合同棟（物理棟）4階6405室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: matsui@phen.mie-u.ac.jp

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信

授業改善への⼯夫 提出されたレポートの結果から理解度を判定
し、理解が不⼗分な点については補⾜説明する。

授業計画・学習の内容
キーワード ものづくり、加⼯技術、塑性加⼯
Keywords Manufacturing,forming

Manufacturing technique,

Plastic

学習内容
第1回 加⼯技術の変遷
第2回 ⾼付加価値化加⼯技術の開発に対する考え⽅

第3回 塑性加⼯における最近の動向
第4-7回 塑性⼒学の基礎：基礎⽅程式
第8-11回 塑性加⼯の⼒学的解析法と応⽤例：塑性不安定理論、初等解析法、上界法
第12-16回 FEM解析の基礎とコンピュータ演習
学習課題（予習・復習） 各回ごとの学習内容に必要な予習・復習を⾏う。

（主領域 G）機能加⼯演習

Seminar in Advanced Manufacturing Processes
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6, 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 松井 正仁（⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 ナノテクノロジーに関連するものづくりについて、内外の⽂献を調べ、現状を把握するとともに、新技術開発に対するセンスを培う。
学習の⽬的 ナノテクノロジーに関連するものづくり及び新技術開発に対するセンスを⾝につける。
学習の到達⽬標
⽂献を読み，内容が理解できる。
⽂献の内容について討論することができる。

合した⼒
発展科⽬ 機能加⼯特論
教科書 Nanotechnology (B.C.Crandall, The MIT Press)
参考書 Nanotechnology (N.Taniguchi, Oxford)、マイクロ加⼯技術（マイクロ加⼯技術編集委員会，⽇刊⼯業）
成績評価⽅法と基準 出席，授業への姿勢，担当分の発表，討論への参加状況，レポート

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総オフィスアワー 第2合同棟（物理棟）4階6405室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: matsui@phen.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード ナノテクノロジー、ものづくり、加⼯技術
Keywords Nanotechnology, Manufacturing, Manufacturing technique

第4-6回 ナノテクノロジーの動向
第7-9回 分⼦マシン
第10-12回 ナノ計測法
第13-16回 ナノプロセッシング各論

学習内容
第1-3回 夢のナノテクノロジー

学習課題（予習・復習） 各回ごとの学習内容に必要な予習・復習を⾏う。

（物理⼯学専攻指定）物理⼯学特論

Physics Engineering

学期 前期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 全分野教員
授業の概要 ナノテクノロジー，ナノサイエンスを始めとする理⼯学分野における最先端の研究・技術内容を現代物理学，機械⼯
学，電気電⼦の観点から具体例を挙げて概観する．
学習の⽬的 理⼯学分野の技術進歩の現状を基礎的な素養として理解することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 理⼯学分野における最先端の研究・技術内容の概要が理解できる．
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養, 専⾨知識・技術

発展科⽬ 物理⼯学特論演習
教科書 講義の中で適時⽰す
成績評価⽅法と基準
ト計100％

講義中に出される分野ごとの課題やレポー

授業改善への⼯夫 FD、受講⽣の様⼦、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等を参考にして改善していきたい。
その他 物理⼯学専攻⽣は全員受講することが望ましい— 物 13 —授業計画・学習の内容
キーワード ナノテクノロジー、量⼦⼯学、機電⼯学
Keywords Nanotechnology, Quantum engineering, Electromechanical engineering
学習内容
第1〜第5回

最先端の研究・技術内容とまとめ
第6〜第10回 機械系（ナノデザイン⼯学、ナノプロセッシング⼯学）分野における最先端の研究・技術内容とまとめ
第11〜第15回 電気電⼦系（ナノエレクトロニクス⼯学、ナノセ
ンシング⼯学）分野における最先端の研究・技術内容とまとめ物理系（量⼦物理学、物性物理学）分野における（物理⼯学専攻指定）物理⼯学特論演習

Seminar in Physics Engineering
学期 後期 開講時間⽕ 9, 10 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 各教員
授業の概要 ナノテクノロジー、量⼦⼯学、機械⼯学，電気電⼦⼯学などの理⼯学分野における最先端の研究・技術内容を取り上げ科学技術の現状を概観し、演習を⾏う。特に現代物理学，機械⼯学，電気電⼦⼯学の観点から物理⼯学に関する最先端の研究・技術内容に関するテーマを、いくつか設定して演習を⾏う。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 討論・対話⼒

学習の⽬的 演習を通して，物理⼯学全般に対する実践的な問題解決能⼒を⾝につけることを⽬的とする．

成績評価⽅法と基準 普段の授業への取り組み⽅や態度７０％、
公開成果発表会における発表の仕⽅３０％

学習の到達⽬標与えられた課題に対して，課題解決のための計画を⽴案できるようになる．
課題を探求した結果をまとめて，簡潔に発表できるようになる．

予め履修が望ましい科⽬ 物理⼯学特論
教科書 授業の中で適時⽰す

授業改善への⼯夫 FD、受講⽣の様⼦、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等を参考にして改善していきたい。
その他 物理⼯学専攻⽣は全員受講することが望ましい。また⼀旦受講をはじめたら途中で放棄しないこと。

授業計画・学習の内容
キーワード ナノテクノロジー、量⼦⼯学、機電⼯学
Keywords Nanotechnology, Quantum engineering, Electromechanical engineering
学習内容
物理⼯学特論の授業を踏まえて、与えられた課題をグループで取り組み、演習を⾏う。
各グループは物理系、機械系、電気系の３分野に別れ、その分野ごとに出題されたテーマ⼀つを、１ヶ⽉間程度の間、指導教員からのアドバイスのもと、⽂献調査やグループ討論などを通じて取り組み考察を深めていく。その成果は各分野ごとにミニ発表会を開き発表してそのテーマを終える。その後次の分野に移り同様にして新しいテーマに取り組む。各グループは、半期の授業期間中に３テーマ（３分野）の課題に取り組むことになる。授業期間の最後に、各グループは取り組んだ３テーマの内１つを選び、それに磨きをかけたり発展させたりしたうえで３分野合同の公開成果
発表会で発表する。
第1回 受講にあたってのガイダンス
第2回 各分野(物理系、機械系、電気系)ごとに課題の説明と研究の進め⽅の指導
第3回 グループ討論、⽂献調査、教員やTAからのアドバイス
第4回 グループ討論、⽂献調査、教員やTAからのアドバイス
第5回 各分野ごとのミニ発表会
第６〜９回 分野を変えて上記第２〜５回の繰り返し
第10〜13回 さらに分野を変えて上記第２〜５回の繰り返し
第14〜15回 公開成果発表会に向けての打合せ・準備
第16回 公開成果発表会（物理⼯学専攻指定）物理⼯学特別講義AI

Topics in Physics Engineering AⅠ
学期 スケジュール表による 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⾮常勤講師
授業の概要 物理⼯学に関する時々の話題について、その分野における優れた研究者・技術者を学外から招き、集中的に講義を⾏う。内容は⼯学のみにとどまらず⾃然科学に関するものも含めて幅広く取り上げ、基礎的な所から最新の話題にいたるまでの解説を⾏う。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術

成績評価⽅法と基準

出席、講義への取り組み、レポート等

授業計画・学習の内容
学習内容
掲⽰等に適宜周知する。集中講義的に開講予定

なお，物理⼯学特別講義AIIとは，隔年で交互に開講される。

物理⼯学特別研究Ⅰ

Thesis Research in Physics EngineeringⅠ

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 各教員— 物 14 —授業の概要 研究分野教員指導のもと，物理⼯学に関する研究を⾏い，修⼠学位論⽂を作成し，発表する．
学習の⽬的 物理⼯学における各分野の最先端の研究を実際に体験することにより，技術者・研究者としての素養を涵養することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 物理⼯学に関する専⾨的知識に基づいて，各種問題の解決⽅法を提案，議論することができるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒
予め履修が望ましい科⽬ 各教員が指⽰する．
成績評価⽅法と基準 修⼠論⽂，修⼠論⽂発表および⽇々の研究への取り組み姿勢を総合的に評価する．

授業計画・学習の内容

物理⼯学特別研究Ⅱ

Thesis Research in Physics EngineeringⅡ

学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 各教員
授業の概要 研究分野教員指導のもと，物理⼯学に関する研究を⾏い，修⼠学位論⽂を作成し，発表する．
学習の⽬的 物理⼯学における各分野の最先端の研究を実際に体験することにより，技術者・研究者としての素養を涵養することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 物理⼯学に関する専⾨的知識に基づいて，各種問題の解決⽅法を提案，議論することができるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒
予め履修が望ましい科⽬ 各教員が指⽰する．
成績評価⽅法と基準 修⼠論⽂，修⼠論⽂発表および⽇々の研究への取り組み姿勢を総合的に評価する．

授業計画・学習の内容

物理⼯学特別研究Ⅲ

Thesis Research in Physics Engineering III

学期 前期 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 各教員
授業の概要 研究分野教員指導のもと，物理⼯学に関する研究を⾏い，修⼠学位論⽂を作成し，発表する．
学習の⽬的 物理⼯学における各分野の最先端の研究を実際に体験することにより，技術者・研究者としての素養を涵養することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 物理⼯学に関する専⾨的知識に基づいて，各種問題の解決⽅法を提案，議論することができるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒
予め履修が望ましい科⽬ 各教員が指⽰する．
成績評価⽅法と基準 修⼠論⽂，修⼠論⽂発表および⽇々の研究への取り組み姿勢を総合的に評価する．

授業計画・学習の内容

物理⼯学特別研究Ⅳ

Thesis Research in Physics EngineeringⅣ

学期 後期 単位 ２ 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 各教員
授業の概要 研究分野教員指導のもと，物理⼯学に関する研究を⾏い，修⼠学位論⽂を作成し，発表する．
学習の⽬的 物理⼯学における各分野の最先端の研究を実際に体験することにより，技術者・研究者としての素養を涵養することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 物理⼯学に関する専⾨的知識に基づいて，各種問題の解決⽅法を提案，議論することができるようになる．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒
予め履修が望ましい科⽬ 各教員が指⽰する．
成績評価⽅法と基準 修⼠論⽂，修⼠論⽂発表および⽇々の研究への取り組み姿勢を総合的に評価する．

授業計画・学習の内容— 物 15 —— 物 16 —（研究科共通）先端技術特論 I
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 髙橋 裕（⼯学研究科機械⼯学専攻），鈴⽊ 泰之（⼯学研究科機械⼯学専攻），飯⽥ 和⽣（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻），清⽔ 真（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻），堀内 孝（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）
授業の概要 各専攻分野での先端技術について，最新の研究・開発状況を概観すると共に，それらの基礎学問との関連を講義する。

本学教育⽬標との関連 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 講義内容に関連する分野の先端技術について，専⾨知識を深める。

成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 各⾃が所属する専攻にとらわれることなく，基礎学問が先端技術とどのように関係しているかを習得する。

その他
英語対応授業である。

出席状況と課題レポートで評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード 電⼦顕微鏡, イオンビームプロセッシング, 塑性加⼯, ⾼電圧, ファインケミカルズ, グリーンケミストリー, 医療材料
Keywords Electron Microscopy; Ion-beam Processing; Plastic
Forming; High Voltage; Fine Chemicals; Green Chemistry
学習内容
この特論では，５名の教授により８回の講義が⾏われる。
1.「電⼦顕微鏡技術」（1回分）（⾼橋 裕）
電⼦顕微鏡が初めて試作されてから1世紀が経たずして，⽣物系
および⾮⽣物系の分野において汎⽤的に使⽤される技術にまで発展を遂げた。誰でも使える装置にはなったが，「何が⾒えているのか，何を⾒ているのか？」という原理をある程度理解していな
いと，みすみす取れる情報を⾒逃すばかりでなく，まったく間違った像解釈を下すことさえあり得ることは今も昔も変わらない。本講義では，初等的な結像原理について概説し，最近の集積化されたシステムでの観察例を紹介する。
2.「粒⼦線加⼯」（1回分）（鈴⽊ 泰之）
粒⼦線を利⽤した技術のひとつであるイオン注⼊は，物質中に強引に別の物質相を形成する⽅法として，主として半導体⼯業で使われてきた。現在この⼿法を加⼯分野に応⽤する研究が進んでいる。この講義ではその基本コンセプトを⽰し，概説する。

3.「⾼分⼦絶縁材料の⾼電圧現象と電気・電⼦機器の寿命・信頼性に及ぼす影響」（2回分）（飯⽥ 和⽣）
⾼分⼦材料は電気電⼦部品から電⼒機器に⾄るまで様々なところで絶縁材料として広く⽤いられている。⾼い電圧での利⽤がハ
イブリッド⾃動⾞など従来にない分野にも広がっている。この講義ではこの分野の利⽤拡⼤に備えるためにも電気電⼦分野での過去の失敗事例を紹介しながら⾼電圧で⽣じる物理現象と電気・電⼦機器の寿命・信頼性に及ぼす影響について講義する。
4.「ファインケミカルズ合成のための環境調和型有機合成プロセス」（2回分）清⽔ 真
私達の現代⽣活は、機能性材料や医薬品など多様な有機化合物の基盤の上に成り⽴っている。⼈に優しいファインケミカルズを合成するための環境に優しい有機合成プロセスについて概説する。すなわち、機能性有機化合物および医薬・農薬等の合成における諸技術の学術的・技術的内容をその必要性を踏まえた上で説明し、有機ファインケミカルズ合成の⼀連の効率的プロセスを平易に解説する。
5.「医⽤材料の進歩と最近の話題」」（2回分）堀内 孝
医学の進歩とともに医⽤材料も進化し続けている。より⽣体に親和性があり、⾎液凝固を起こさない材料が開発され、患者のQOLに寄与している。⼯業⽤の⾦属、セラミックス、⾼分⼦材料が医療⽤として⽤いられる要件は何であるのかを考え、未来型医⽤材料の動向を探る。

（研究科共通）先端技術特論Ⅱ

Frontier Technology Ⅱ
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 池浦良淳，⽮野賢⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻），⼩林英雄（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻），富岡義⼈（⼯学研究科建築学専攻），⼤野和彦（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要
I.ロボティクス・メカトロニクスの最前線
I-1 近年，⾞やロボットが⼈間と⾼度に協調し，お互いがよりよく共存できる機械システムの開発が望まれている．本講義では，⼈間の特性に合った機械システムの制御技術について，研究事例を交えて概説する．【池浦】I-2 健康⻑寿社会や⾃⽴度の⾼い社会を実現するために，現在パワーアシストロボットをはじめとする様々なタイプの医療・福祉
ロボットの開発が急ピッチで⾏われている．本講義では，超⾼齢社会の現状と課題を解説するとともに，最新の医療・福祉ロボッ
ト制御技術について，研究事例を交えて概説する．【⽮野】
II 無線通信サービスの現状と将来
近年，無線LAN，地上波ディジタルTV，携帯電話サービスは⾶躍的に発展しており，私たちの⽇常⽣活において不可⽋な存在となっている．本講義では，これらサービスを実現するための無線デー
タ通信システムの基本原理と仕組み及びこれらシステムを構成する変調⽅式や多元接続⽅式の基本原理について説明する．また，無線通信サービスの標準化動向とこれらシステムで広く利⽤されているOFDM通信⽅式の基本原理について概説する．【⼩林】

III.建築デザインの発展と技術開発
建築デザインの刷新には、構法技術や建材開発の発展が⼤きく関わっている。薄鋼板の様々な開発を実例に、眼に⾒えるデザインの刷新が、建材開発や特許などといかに関わっているのか、設計案や実験⾵景などを⽰しながら紹介する。【富岡】IV.スーパーコンピューティング
スーパーコンピュータに代表される⼤規模計算システムについて、
基本⽅式を解説し、実例を紹介する。【⼤野】
学習の⽬的 授業内容に関連する分野の先端技術について、⾒聞を深める．
学習の到達⽬標 授業内容に関連する分野の先端技術について、⾒聞を深めることができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 情報受発信⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし

—共1—

発展科⽬ 指定しない

成績評価⽅法と基準 出席状況と課題レポートを総合的に評価し、10点満点で成績をつけ、6点以上を合格とする。

教科書 指定しない

オフィスアワー 指定しない

授業計画・学習の内容
キーワード
⼈間の特性に合った機械システム制御技術，医療・福祉ロボット
制御技術，無線通信，無線LAN，地上波ディジタルTV，携帯電話，OFDM通信⽅式，建築材料開発, 建築構法，
建築保存修復，スーパーコンピューティング
Keywords ergonomics, system and control engineering, medical
application, welfare application, wireless communication, wirelessLAN, terrestrial digital broadcasting, cellular phone, Orthogonal Frequency Division Multiplexing, building material innovation, build-ing systems, architectural restoration and repair, super computing
学習内容
各教員の講義内容については「授業の⽬的・概要」の項⽬を参照のこと。また、講義のスケジュールについては掲⽰で案内をする
ので、掲⽰版に留意すること。
なお，Ｉ-1とＩ-2は各１回，II, III, IVは各２回，授業を実施する．
学習課題（予習・復習） 各教員から各講義中にレポート課題が出題される。提出⽅法等は各教員の指⽰に従うこと。

（研究科共通）知的財産権出願特論

Application of Intellectual Property
学期 前期集中 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 狩野 幹⼈（社会連携研究センター），⼋神 寿徳（社会連携研究センター）
授業の概要
プロパテント（知的財産，特に特許重視）を経て，プロイノベー
ション（イノベーション重視）の時代となった．イノベーション（価値形成）においては，ビジネスモデルと知的財産戦略・マネ
ジメント，その相互的な作⽤・効果が不可⽋となる．知的財産においては，その創出，保護・強化，活⽤が基本要素であり，それらをサイクルとして継続することが重要となる．イノベーションの推進や我が国の産業競争⼒の復活・向上のためには，将来，企業や⼤学で研究・開発を担う⼈達が，知的財産についての知識を有していることが望まれる．
そこで，イノベーションにおける知的財産戦略・マネジメント，
知的財産権（特に特許）について平易に解説し，その基礎的知識を習得する．また，その活⽤についても説明し，知的財産戦略・
マネジメントにおける発明・特許の有効活⽤を理解する．さらに，
それら戦略・マネジメント，研究・開発において重要となる特許
情報の利⽤⽅法について，演習を通して取得する．そして，これらの知識に基づき，特許取得のための特許明細書の書き⽅を習得
する．
学習の⽬的
１．知的財産権や営業秘密の概要を理解した上で，研究・開発に関する
１）特許情報の収集と利⽤ができるようになること
２）特許取得のための特許明細書を書くことができるようになることを⽬的とする．

２．知的財産管理技能検定・弁理⼠試験等の国家試験に向けた基礎的知識を⾝につけることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 知的財産権や営業秘密の概要を理解するとともに，活⽤⽅法，特許情報の収集・利⽤⽅法，特許取得⽅法（特に，特許明細書の書き⽅）を習得する．
教科書 特に指定しない．スライドのレジュメを配布する．
参考書
特に指定しないが，
１．事業戦略と知的財産マネージメント（特許庁発⾏）
２．産業財産権標準テキスト−総合編−（特許庁発⾏）
３．産業財産権標準テキスト−特許編−（特許庁発⾏）
４．書いてみよう明細書，出してみよう特許出願（特許庁発⾏）
等が挙げられる．
成績評価⽅法と基準
１．７割以上出席した者を評価の対象とする．
２．評価は，出席とレポートをあわせて総合的に⾏い，６０点以上を合格とする．
オフィスアワー 集中講義の２⽇間の休憩時間に，講義室において対応する．
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 知的財産権, 発明，特許，新規性，進歩性，営業秘密，特許情報，特許出願書類
Keywords Intellectual property, Invention, Patent, Novelty, Inventive step, Trade secret, Patent information, Patent application
documents
学習内容
第１回
１．イノベーションにおけるビジネスモデルと知的財産戦略・マ
ネジメント
２．知的財産戦略・マネジメント

３．知的財産権の概要
４．発明・特許と営業秘密（特許になる発明，特許権，特許と営業秘密の活⽤等）
第２回
５．特許情報の検索（特許情報プラットフォームにアクセスし，パソコンにより演習）
６．特許出願および特許明細書
７．特許明細書の書き⽅
以上の授業内容を２⽇間の集中講義によって⾏う．具体的なスケジュールについては，掲⽰にて連絡する．

（研究科共通）ISO学特論

Isology for International Standard
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 宮⻄ 博美（⾮常勤講師）—共2—

授業の概要”品質マネジメントシステムの国際規格ＩＳＯ９００１及び環境マ
ネジメントシステムの国際規格１４００１について、その制定に⾄る背景、規格の内容と⽬指すもの、産業や社会⽣活との関わり合いについて講義する。
標準や規格の意味と社会⽣活、産業との関わり、改善活動の重要性、地球環境問題への対応の重要性の認識を深める。”
学習の到達⽬標 品質保証、品質管理、地球環境問題についての認識を深め、今後の直⾯する各種の問題への考え⽅を広げ、豊富にする。
発展科⽬ 経営⼯学、環境法規
教科書 教科書は特にないが、スライドのレジメを配布する。参考書としてＪＩＳＱ９００１、ＪＩＳ１４００１規格書
成績評価⽅法と基準 出席状況と最後に提出願うレポート（Ａ４
⽤紙５枚程度）により判断

授業計画・学習の内容
キーワード 品質保証、品質管理と国際規格ＩＳＯ９００１、地球環境問題と国際規格ＩＳＯ１４００１
Keywords
ISO QUALITY ASSURANCE ENVIROMENT MANAGEMENT SYSTEMCERTIFICATION CLIMATE CHANGE
学習内容”４時間の集中講義を４回⾏う。パワーポイントのスライドを使⽤する。

教材として、予めスライドのレジメを配付する。
４回の講義内容は以下の通りである。
第１回
標準、規格と⽂化の関わり、品質保証、品質マネジメ
ントについて
第２回
ＩＳＯ９００１その制定の背景と、内容、運⽤、適⽤の実例
第３回
地球環境問題、法規制、改善活動について
第４回
ＩＳＯ１４００１その制定の背景、内容、運⽤、適⽤の実例”（研究科共通）⼯学展望特論 （社会⼈向け）

Advanced Lecture on Prospects of Engineering
学期 前期 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習
担当教員 各担当教員
授業の概要 様々な分野の講師により、材料系、システム系各分
野の最新技術と課題、夢の技術、考え⽅など、⼯学技術者の⽴場から⾒た社会との関わりも含めた幅広い技術の展望を講述する。

社会⼈学⽣を対象とする。
成績評価⽅法と基準

出席、レポートによる授業計画・学習の内容
学習内容
Ⅰ．材料⼯学各分野の展望

Ⅱ．システム⼯学各分野の展望（研究科共通）ベンチャービジネス特論

Venture Business
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 円城寺 英夫（⼯学研究科⾮常勤講師），余川 彬夫（⼯学研究科⾮常勤講師），杉⼭早実（⼯学研究科⾮常勤講師）
授業の概要 新技術の事業化のノウハウ，知的所有権，創業・経営に必要な基礎的知識の修得に関する実践的な講義を⾏うことにより，創造的な研究開発能⼒とベンチャー精神を涵養する．

発展科⽬ 各専攻科の知的所有権，経営学に関連の特論・演習

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

成績評価⽅法と基準

教科書 各担当教員から指⽰がある．
出席，講義への参加の積極性，レポート

オフィスアワー 授業終了後に講義室にて質問を受け付ける．

授業計画・学習の内容
キーワード 知的財産権、経営⼯学、マーケティング、ビジネス
プラン
Keywords Intellectual property right, Management engineering,Marketing, Business plan
学習内容
１．知的財産の取得と知的財産戦略(杉⼭)

２．産学官連携による技術開発（杉⼭）３．知的財産権の保護と権利侵害(杉⼭)
４．マーケッティング⼊⾨（余川）５．経営管理⼊⾨（余川）６．経営⼯学⼊⾨（余川）７．ベンチャービジネス・ケーススタディ（圓城寺）
８．技術経営補論（圓城寺）（研究科共通; 主領域 C）論⽂発表演習

Seminar in Presentation at Domestic Conference
学期 通年 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 各担当教員—共3—

授業の概要 国内で開催される学会の研究会等で研究成果を発表することを通じて，企業の技術者あるいは研究者として要求される，「問題解決能⼒」，「纏める能⼒」，「発表する能⼒」，「学外の研究者と討論する能⼒」を育成することを⽬的とする．
学習の⽬的 本科⽬では，学外で開催される研究会で論⽂発表を⾏うことにより，問題解決能⼒，論⽂作成能⼒，発表能⼒，質疑応答能⼒を習得することが出来る．
学習の到達⽬標 特別研究で⾏っている研究成果を学会の研究会等に投稿し発表することにより，「問題解決能⼒」，「纏める能⼒」，「発表する能⼒」，「学外の研究者と討論する能⼒」を習得する．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 特別研究I, II, III, IV
発展科⽬ 国際会議発表演習
成績評価⽅法と基準 国内で開催される学会等の研究会へ論⽂を投稿し発表することを条件とし，指導教員が評価する．
オフィスアワー 指導教員の部屋で随時

授業計画・学習の内容
キーワード 研究会，論⽂，纏める能⼒，発表する能⼒，討論する能⼒
Keywords workshop, thesis, ability to summarize, ability to dis-cuss, ability to discuss
学習内容 国内で開催される学会の研究会等へ論⽂を投稿し発表を⾏う．

（研究科共通）企画⼒養成演習

Seminar in Project Planning学期 後期 開講時間⽕ 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 伊藤 公昭（特任教授：博⼠（学術），株式会社三重銀総研 常務取締役 コンサルティング部⻑ 主席コンサルタント）
別府 孝⽂（⾮常勤講師：株式会社三重銀総研調査部副部⻑ 主席研究員）
授業の概要
社会⼈になると必ず求められるものが企画⼒です。
⽇本の企業はキャッチャアップ型の業務は終了し、常にチャレン
ジングな創造的業務に移⾏しています。国内業務から海外業務へと⽬ざましく進展する企業や経済・社会の現状を学び、未来を⾒通すことで企画⼒を養成します。

本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅
広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒,
情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 企画⼒を養う

教科書 プリント

学習の到達⽬標 企業の経営⼿法や体⼒、その企業の競争相⼿企
業や業界、広く経済・社会を概観する知識と、これらを使いこなす知恵を貯えることが企画⼒を養成することにつながります。相⼿にわかりやすい効果の⾼い企画書がつくれるようにしたい。

予め履修が望ましい科⽬ 経済や経営の⼊⾨書を読み込んでおくと演習での理解が深まります。

成績評価⽅法と基準

出席、レポート

オフィスアワー
随時，メールで連絡して下さい（アドレス・・mir@miebank.co.jp）

授業計画・学習の内容
キーワード 企画⼒，経営，経済社会
Keywords Planning， Management， Business， Economy，
Trend
学習内容
＜2015年度の例＞
第１回
・経済の⾒⽅，考え⽅
・企業とは。企業が求めている⼈材。働くということ。企画書の書き⽅
第２回
・⽇本の経済のこれまでとアベノミクス①・マーケティングの基礎知識とコミュニケーション①
第３回
・⽇本の経済のこれまでとアベノミクス②・マーケティングの基礎知識とコミュニケーション②
第４回

・地⽅創⽣の背景と動き
・ＳＷＯＴ分析と仮説（外部環境認識）①
第５回
・グローバル経済社会〜世界の情勢〜
・ＳＷＯＴ分析と仮説（外部環境認識）②
第６回
・グローバル経済社会〜先進国の状況〜
・企画書の作り⽅。企画書作成演習。
第７回・グローバル経済社会〜新興国の状況〜
・企画書の作り⽅（その２）。プレゼンテーション。
学習課題（予習・復習） 本講義は，①経済・社会の仕組みや流れを⼤きくつかむこと，②企業の抱えている問題や経営について考えること，を通じて企画⼒の要請を⽬的とするものですので，⽇々，関⼼を持って新聞や雑誌などで経済，企業経営について情報収集を⾏うよう⼼掛けてください。

（研究科共通）国内インターンシップ
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 実習
担当教員 各専攻のインターンシップ担当教員—共4—Internship授業の概要 春・夏休みの期間中に，⺠間企業や各種団体・⾃治体等で責任ある社員の⽴場で就業体験をすることにより，将来の職業選択に役⽴たせる．
学習の到達⽬標 企業等で就業体験をすることで，⾃⼰の適正を正しく知ること，社会⼈として必要なマナーを習得すること，専⾨知識の学修や研究に対する⽬的意識を確⽴することを到達⽬標とする．
受講要件 各専攻のインターンシップ担当教員を通じて研修先の企業を決定する．インターンシップ事前研修会に参加する．学⽣

教育研究災害傷害保険，学研災付帯賠償責任保険，インターンシッ
プ保険の全てに加⼊する．
発展科⽬ ⻑期インターンシップ，国際インターンシップ
成績評価⽅法と基準 インターンシップ事前研修会に参加し，企業等で2週間程度の研修を受ける．研修後には，研修報告書を提出しインターンシップ事後研修会に参加する．これら結果を下に，インターンシップ担当教員が評価する．
オフィスアワー 指導教員と各専攻のインターンシップ担当教員

授業計画・学習の内容
キーワード 学外研修，就業体験，職業選択
Keywords Domestic internship, Work-related learning , Work experience, Career ﬁeld of choice
学習内容 5⽉頃に開催されるインターンシップ事前説明会に参加
し，インターンシップの参加⽅法や研修先企業のマッチング⼿法

について学ぶ．研修先の企業が決定したら，担当教員の指⽰に従い各種書類を提出する．その後，企業等で2週間程度の研修を受ける．研修内容は，企業等で異なることから事前に確認を取っておく．研修後には，担当教員に報告書を提出する．また，11⽉頃に開催されるインターンシップ事後報告会に出席する．

（研究科共通）⻑期インターンシップ

Long Term Internship

学期 通年 単位 3 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 実習
担当教員 各専攻の指導教員及びインターンシップ担当教員
授業の概要 学⽣が在学中に，⼤学あるいは指導教員と企業等との間で実施されている共同研究プロジェクト等の⼀員として，⻑
期（6ヶ⽉程度）に亘り企業で研修あるいは研究を⾏うことにより，⾼度専⾨技術者として求められる専⾨知識，実践的スキル，
⾃ら主体的に⾏動する能⼒を習得することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 企業等で，⻑期に亘り研修・研究を⾏うことに
より企業の技術者として必要な実践的能⼒を習得する．また，企業の技術者としての研究・開発能⼒を習得する．

受講要件 指導教員と相談して研修先の企業を選択する．学⽣教
育研究災害傷害保険，学研災付帯賠償責任保険，インターンシッ
プ保険の全てに加⼊する．
成績評価⽅法と基準 定期的にレポート等で研修内容を報告し，指導教員が報告内容から評価する．
オフィスアワー 指導教員

授業計画・学習の内容
キーワード 共同研究，就業体験，職業選択

related learning , Work experience, Career ﬁeld of choice

Keywords Long-term internship, Cooperative research, Work-

学習内容 研修内容等については，指導教員と相談し決定する．

—共5—

（創成⼯学）⽣産管理論特論Ⅰ

PRODUCT MANAGEMENT Ⅰ
学期 前期 開講時間⽉ 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能
動的要素を加えた授業 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 渡邊 明（⾮常勤講師）
授業の概要
⽬的：⽣産管理論の持つ意味を理解させる
概要：20世紀の⼤量⽣産を主導した少品種・単品種⼤量⽣産、オ
イル・ショック後登場した多品種・多仕様・⼤量⽣産＝“⽇本的⽣産”⽅式、90年代以降のモジュ−ル⽅式と⼤量⽣産、変種変量⽣産を志向する新たな⽅式などのしくみと考え⽅を理解させる。また
中部電⼒の執⾏役員の講演を聞き、解説しながらエネルギーミッ
クスと電⼒⽣産性に関する知識を得る。

予め履修が望ましい科⽬ 経営学総論

学習の到達⽬標 ⽣産管理論の新しい動きに敏感になる。

オフィスアワー 渡邊にメールで連絡してください。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫 Pod
⼤学院の研究を⾏う。

発展科⽬ プロジェクトマネジメント
教科書［テキスト］最先端の経営学をやるのでテキストは指定しない［参考書］雑誌・書籍・資料等については、最初の講義及び各講義のなかで提⽰する
成績評価⽅法と基準

レポート

１００％

Castingを⾏って新しい形の社会⼈向け

授業計画・学習の内容
キーワード
キーワード：標準化、モジュール、変種変量⽣産
テーマ：市場と⽣産システム
Keywords project Ford System
学習内容
第１回 ⽣産⽅式の発展と特質：⽣産⽅式・作業形態・作業組織
第２回 少品種ないし単品種⼤量⽣産：FordismとFord System
第３回 多品種・多仕様・⼤量⽣産：⽇本的⽣産システム
第４回 ⽣産と販売の統合
第５回 ⽣産と販売のしくみ
⾃動⾞他
第６回 ⽣・販統合システム

第７回 市場のカスタム化と⼤量⽣産
第８回 中部電⼒執⾏役員の講義（元副社⻑）と解説
第９回 中部電⼒執⾏役員の講義（原⼦⼒部⻑）と解説
第10回 中部電⼒執⾏役員の講義（経営戦略部⻑）と解説
第11回 中部電⼒執⾏役員の講義（系統運⽤部⻑）と解説
第12回 中部電⼒執⾏役員の講義（⽴地部⻑）と解説
第13回 中部電⼒執⾏役員の講義（⽕⼒部⻑）と解説
第14回中部電⼒執⾏役員の講義を踏まえで電⼒⽣産性の話
第15回 総括
学習課題（予習・復習）
⽣産管理論特講Ⅱと併せて履修していただくことで、新しい⽣産管理論の展開を理解する能⼒を養う。

（創成⼯学）⽣産管理論特論Ⅱ

Production Management Ⅱ
学期 後期 開講時間⽉ 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能
動的要素を加えた授業 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 渡邊 明（⾮常勤講師）
授業の概要 現代企業の特徴を理解する。

予め履修が望ましい科⽬ ⽣産管理討論1、学習の到達⽬標 ビジネスモデルを理解する。

発展科⽬ プロジェクトマネジメント

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

教科書 資料を配付します

受講要件

オフィスアワー 渡邊にメールして下さい。

⽇経新聞や⽇刊⼯業新聞には⽬を通してください。

成績評価⽅法と基準

レポート

１００％

授業計画・学習の内容
キーワード モジュール

戦略

差別化

Keywords Module Strategic Management
学習内容
1.産業アーキテクチャのモジュール化―理論的イントロダクション
2.中部電⼒武豊⽕⼒発電所所⻑の講義と解説
3.電⼒⽣産性の⾼い産業とは何か
4.中部電⼒執⾏役員・新聞記者・三重⼤学学⻑・三重⼤学研究担当
理事・司会渡邊のパネルディスカッション（タイトル：⽇本のエネ
ルギーミックスと電⼒⽣産性）
5.ディジタル化とモジュール化
6.モジュール化のコストと価値
7.⽇本型サプライヤー・システムとモジュール化―⾃動⾞産業を事
例として

8.⽇本型サプライヤー・システムとモジュール化―⾃動⾞産業を事
例として
9.⽇本型サプライヤー・システムとモジュール化―⾃動⾞産業を事
例として
10.「モジュール設計思想」の役割―半導体露光装置産業と⼯作機
械産業を事例として
11. ⼯作機械産業事例の議論
12. ⼯作機械産業事例の議論
13. モジュール化の有効性とその限界―技術の階層とモジュール化
14. 実践から学ぶモジュール化の意義と可能性
15. まとめ
学習課題（予習・復習）
る。

—創1—

モジュール⽣産の新しい動きを理解す（創成⼯学）実践管理⼯学特論

Advanced Lecture in Practical Management Engineering
学期 前期 開講時間⽉ 9, 10 単位 2.0 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習, 実験 授業の特徴 PBL,
キャリア教育の要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 平井 憲章(⾮常勤講師)
授業の概要 講義の狙いや⽬的・必要性を理解するためのオリエ
ンテーション（１コマ）を⾏ったあと，技術領域マネージメントに不可⽋なQ（品質管理：５コマ），Ｄ（⽣産管理：４コマ）、Ｃ（コスト管理：４コマ）そして最後にまとめとＱ＆Ａ（１コマ）の合計１５コマの講義を⾏う。授業では理解を深めるため実践的な資料や事例を多⽤した演習を織り交ぜて⾏う。
学習の⽬的 企業技術者に求められるものは，１．専⾨領域の知識を持ちそれを仕事に活⽤すること，２．企業が向かう⽅向（事業計画）を理解した上で，３．⾃ら⽬的・⽬標を設定し，４．バ
ランス感覚とチャレンジ⼼を持って仕事を進め，５．それを達成できるスマートでねばり強い⼈材を求めている。その求められる⼈
材はモラール（仕事への意欲）と専⾨技術知識と共に，バランス
感覚すなわち品質管理（Ｑ)∕コスト管理（Ｃ）∕⽣産管理（Ｄ）の３つの管理知識を持ち備えた⼈材である。この講義ではＱＣＤの基本を理解した上で，企業のめざす考えが早く適切に理解でき，企業に⼊って即戦⼒となれる，新⼊社員の中で⼀歩先を⾏く⼈材育成を⽬的とする。
学習の到達⽬標 従来企業に⼊社後受ける教育で，企業技術者に必要なＱＣＤの基本的な知識を持ち，バランス感覚とチャレンジ
⼼を持って仕事を進められることができる⼈材を育てること
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし

発展科⽬ ＭＯＴ，統計的品質管理
教科書 講師が企業で経験し実践に基づいた⼿作りテキストを準備
参考書 実践 品質管理⼊⾨の⼊⾨（中経出版）、利益を出すコ
ストダウンがわかる本（⽇本能率協会マネージメントセンター）、
改定版⽣産管理システム⼊⾨（⼯学図書）
成績評価⽅法と基準 講義及び演習時の授業態度（出席率と積極性）と，期末にレポートの提出を求め，その内容により成績評価を⾏う。80%以上の出席を必要とするが，やむを得ず出席が⾜りない時はレポートで替えることもできる。
オフィスアワー
・講義:平成２７年前期・毎週⽉曜⽇9〜10時限、16:20〜17:50
・18:20まで⾮常勤講師室控え室で待機。訪問は歓迎します。
授業改善への⼯夫 講義内容は基本的に実務につながるテーマを選んだ上で，講義と理解を深めるためケーススタディやグループ
ディスカッションさらに演習を⾏う。これらは，⾃ら考え・体験する事で⾝につくと考えられる。
その他 個⼈別に連絡帳のようなものを作り，講義で学んだこと・
解らなかったことを講義の最後に記⼊してもらいます。それで講師は理解度などを計り，それ以降の講義の参考とすると共に，講師は次の授業で全員に⼜は個⼈には連絡帳にキチンと回答します。

授業計画・学習の内容
キーワード ⽇々の品質管理、SQC、QC７つ道具、QCサークル、
QCストーリー、TQC、TQM、⼯程品質能⼒、DR, 市場品質, PL訴
訟、 リ コー ル、 BEP、 原 価 低 減 活 動、 購 買・ 取 引 先 マ ネー ジ メ
ント、VE、IE、⽣産管理、⽣産計画、⽣産の平準化、リードタ
イム短縮、3S・5S、マーケティング、商品企画・開発、セル⽣
産、TPM、リードタイム短縮、JIT、TPS、カンバン、アンドン、BOM、在庫管理、コンカレントエンジニアリング、設備投資、限界利益
Keywords Daily Quality Control, SQC(Statistic Quality Control),QC 7tools, QC Circle, TQC(Total Quality Control), TQM(Total Quality Management), CP(Process Capability), DR(Design Review), Market Quality, PL(Product Liability), Recall, BEP(Break Even Point),
Cost reduction activity, Supplier management, VE(Value Engineering), IE(Industrial Engineering), Production Control, Production
Planning, Production plan leveling, Lead time reduction, 3S(Seiri,
Seiton, Seisou), 5S, Marketing, Product planning, Product developing, Cell and line production, TPM(Total Preventive Maintenance orTotal Productive Maintenance, JIT(Just in time), TPS(Toyota Production System), Kanban system, Andon system, BOM(Bill of materials), Inventory management, Concurrent engineering, Equipment
investment, Marginal Proﬁt
学習内容
第１⽇⽬ オリエンテーション
講義の狙い、進め⽅の説明
⽇本の産業競争⼒の状況と⽇本を元気にするために発明国の分析（オリジナリティの必要性）
企業が求める⼈材とは第2⽇⽬ 品質管理-1
品質への関⼼の⾼まり
よい品質とは製造部⾨の品質管理の基本（⽇々の品質管理、3Ｓ）
演習：エンジン検査装置（ケーススタディまたはグループディ
スカッション）
第3⽇⽬ 品質管理-2

統計的品質管理（ＳＱＣ）が⽇本でブレークした背景
統計的品質管理の内容
⼯程能⼒の意味と必要性
演習：PCによる⼯程能⼒算出（計算）第4⽇⽬ 品質管理-3
品質改善⼿法（QCサークル、QCストーリー）
QC７つ道具
ISO9000シリーズ
QCサークルの実際事例
演習：PCによるヒストグラム作成と分析（計算）第5⽇⽬ 品質管理-4
SQC⇒TQCへ移⾏の背景
TQCの内容TQMへの移⾏演習：⽇本的品質管理の特徴と発展⽅法（グループディスカッション）
第6⽇⽬ 品質管理-5
品質保証
PL訴訟とその対策
リコールの現状とその対策
⼤規模リコールの背景
演習：実例・PL訴訟または実例・リコール（ケーススタディ）
第7⽇⽬ ⽣産管理-1
⽣産管理の⽬的・役割
⽣産⽅式の種類
部品表（BOM）
部品発注システム
在庫の功罪
演習：ある⼯場の現場改善（グループディスカッション）
第8⽇⽬ ⽣産管理-2
⽣産性向上
TPS（トヨタ⽣産⽅式）
JIT（ジャストインタイム）とかんばん⽅式
⾃働化とアンドン
演習：実物を使ったかんばん⽅式（実習）—創2—第9⽇⽬ ⽣産管理-3
新商品開発フローとその管理
コンカレントエンジニアリング
商品企画
⽣産技術戦略
設備投資のあり⽅
演習：芝刈り機のタイヤ組⽴機⼿配（ケーススタディ）
第10⽇⽬ ⽣産管理-4
⽣産計画の重要性
⽣産計画の種類と役割よい⽣産計画の⽴て⽅⽣産の平準化
⽣産統制
演習：リードタイム短縮の⽅法（グループディスカッション）
第11⽇⽬ ⽣産管理-5
セル⽣産とライン⽣産あ３
レゴを使ったセル⽣産とライン⽣産の実習
実習結果に対するグループディスカッション
第12⽇⽬ コスト管理-１
⽇本の競争⼒コストの概念
限界利益
原価低減⽅法
損益分岐点（BEP）
設備償却費

演習：損益分岐点（BEP）の計算（計算）第13⽇⽬ コスト管理-2
開発（設計）のコストダウンプロセス
原価企画
開発時のコストダウンの⽅法
ＶＥ/ＶＡの考え⽅（ＩＥとの違い）
演習：2⽳パンチのＶＥ検討（グループディスカッション）
第14⽇⽬ コスト管理-3
製造部⾨のコストダウン⽅法
ＩＥ（現場のムダ取り）
段取り時間短縮
演習：⼯程分析による効率ＵＰ（グループディスカッション）
第15⽇⽬ コスト管理-4
購買管理の基礎
購買プロセス
サプライヤーマネージメント
開発購買
演習：模擬コスト交渉（ケーススタディ）
学習課題（予習・復習） 次回の講義にケーススタディや演習が含まれている時は，当⽇の講義の最後に講師より内容を説明した
り，メールで事前にケースを送ったりするので，よく読んで⾃分の意⾒を考えてきてほしい。これは考察に時間がかかり，インターネット等を使って情報収集が必要となる場合が多いからである。
当然成績評価の対象とする。

（創成⼯学）実践企業学

Guidance to Career Development in Manufacturing Company
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6, 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 横森 万(⾮常勤講師)，村上 ⼀仁（⾮常勤講師）
授業の概要 本講義は専⾨分野の掘り下げを狙ってはいません。
企業に就職することはゴールではありません。本講義は、皆さんに就職してからが真の⽣涯学習の始まりであることを認識して実社会に巣⽴つ⼼構えを提供します。普段、学⽣の皆さんが知ることができない企業側の視点から企業実態を紹介し，学⽣の皆さんの企業理解を深めるための講義です。学⽣の皆さんは⼤学教育の延⻑線上に実社会・企業があると漠然と考えていますが，実際はこの間に⼤きな不連続が存在します。本講義では，この不連続を明らかにした上で，これを克服する⼿段としての科学的思考法・論理性と⼈間⼒の⼤切さを⽰していきます。⼯学部の学⽣の殆どは，企業への就職を前提に専⾨教育を受講していますが，意外にも就職対象の企業の実態に関する理解度は低いといえます。本講義では，企業活動の実態(⽣産活動，研究開発活動他)と，その中で活動する企業⼈の⽣き⽅を講義し，学⽣諸君に専⾨教育の有⽤性，原理原則に基づく科学的思考法の重要性を認識させ，専⾨教
育受講への動機づけを⾏うことを狙います。併せて、企業の求める⼈材像，企業内での昇進・進路形成(Career Pass)等，種々の事項
を企業側の視点から講義し，学⽣の皆さんの今後の就職活動への⼼構え，企業⼈としての取り組み姿勢の育成を図ります。学⽣の皆さんが就職活動を開始すると，これらの情報に断⽚的に接触することになりますが，本講義はそれらを体系的に整理し提⽰していることに特徴があります。
学習の⽬的①就業⼒の育成・強化②科学的思考法・論理性及び⼈間⼒の重要性の認識
学習の到達⽬標①企業活動の実態を理解し，就職活動への取組姿勢を育成する。
②就職後の企業への適応⼒を向上させる。
③科学的思考及び⼈間⼒の重要性を認識する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会
⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 各専攻専⾨教育科⽬
教科書 各講師が資料配布。
成績評価⽅法と基準

出席，講義への参加の積極性，レポート。

オフィスアワー 講義終了後、講師と約20分程の質疑応答を含む
交流時間を持つ。
授業改善への⼯夫 各講義毎にアンケートを取り，その結果を次回以降，翌年度の講義に反映します。
その他 本講義は、分⼦素材・学部３年時の横森の特別講義に内容が重なります。上記講義を受講した学⽣は受講不要です。

授業計画・学習の内容
キーワード 就職活動，企業選択の着眼点，企業から⾒た新⼊社
員選択基準，企業活動，⼈材像，キャリアパス，企業で幹部となる⼈は？
Keywords job hunting, corporate activities, recruiting, desired
person in the company, career paths

学習内容
１ 講義事項
１）リクルート活動全般
２）企業から⾒た新⼊社員選択基準
３）企業分類，企業選択の着眼点
４）技術系社員の企業内進路の多様性、Career Pass

—創3—５）昇進・Career Development，企業で幹部となる⼈は？
６）企業⼈としての⼼構え，⾏動基準
７）リクルート活動各論
８）企業活動の現場で直⾯する事例
９）その他
２ 講義構成上記事項に関して，企業活動概論，実践企業活動論の講義を，
横森と村上が分担して講義を⾏う。
１⽇⽬ 企業活動概論:新⼊社員選考基準
実践企業活動論:グループ討議，プレゼンテーション
テーマ:表⾯張⼒
個別事例
２⽇⽬ 企業活動概論:企業選択の着眼点，⽯の上にも３年
実践企業活動論:グループ討議，プレゼンテーション

テーマ:⼈⼯イクラ
個別事例
３⽇⽬ 企業活動概論:技術系社員の企業内進路の多様性，Career Pass，企業で幹部となる⼈は？
実践企業活動論:グループ討議，プレゼンテーション
テーマ：仕事の進め⽅・安全について
個別事例
４⽇⽬ 実践企業論:就職活動に臨む⼼構え，準備，対応
グループ討議，プレゼンテーション：ヒヤリハット
個別事例
グループ討議に際しては，インターネット検索を奨励します。検索⽤の媒体（携帯電話等）
は，持参してください。
学習課題（予習・復習） 配付資料を読んでおくこと。

（創成⼯学）造船⼯学特論

Advanced Naval Architecture
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 松本光⼀郎, ⻑浜光泰, 中村哲也, 後藤健⼆, 原⽥朋宏, 辻 健吾, ⿑藤幸男, ⽥中信也, ⼭内 豊，⽥中宏治(ジャパンマリンユナイ
テッド(株))
授業の概要
・海上輸送における安全と環境への取組みとその重要度
・実際の製造現場で⾏われている⽣産・安全・品質に関する管理とその意義
・構造設計、プラント設計など各種技術の製造現場での応⽤

受講要件 特になし

学習の⽬的 造船に関わる様々な⼯学を、実際のエンジニアの話
を通して学ぶことにより、船舶や海洋構造物に関する知識を習得する。

成績評価⽅法と基準 適宜レポートの提出を求め、この内容と出席点により成績評価とします．

学習の到達⽬標 造船関連の広範な知識を習得する．

オフィスアワー 講義終了後、講師と約30 分程の質疑応答を含む
交流時間を持つ．

本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業改善への⼯夫 学⽣が造船に関して強い関⼼を持つように実際の機器についてわかり易い解説を⼼がけるとともに、⼯場・研究所⾒学の機会も設ける．

予め履修が望ましい科⽬ 特になし
発展科⽬ 特になし
教科書 資料を配布

授業計画・学習の内容
キーワード 海上輸送、造船、環境、安全、省エネ、プラントシ
ステム、⾃動化、⽣産、品質
Keywords Marine Transport, Naval Architecture, Environment,
Safety, Energy Saving, Plant System, Automation, Production, Production Quality
学習内容① 造船概論 造船業を取り巻く環境 （担当：松本光⼀郎）
A)海上輸送と船舶の役割
B)船舶の種類と⽤途
C)関連産
業② 船型デザイン （担当：⻑浜光泰）
抵抗推進性能向上技術（船型設計、省エネ装置、CFD技術、⽔槽試験）③ 構造基礎 （担当：中村哲也）
A)船体強度と振動
B)船体構造設計
C)損傷事例④ 推進プラント （担当：後藤健⼆）
A)主機エンジンとボイラを中⼼に熱⼒学に関する知識B)エンジンの種類（中速・低速ディーゼル/蒸気タービン/ガスタービン）と特徴。特性を勘案した船舶への適⽤⑤ 省エネ推進プラント （担当：後藤健⼆）
ヒートリカバリシステム、Shaft Generator、Turbo Generator、
ハイブリット過給器⑥ 研究所⾒学 （180分） （担当：松本光⼀郎）
A)船型試験⽔槽、構造実験棟、氷海⽔槽の⾒学
B)研究開発事例（船舶性能/構造/⽣産技術）⑦ 電気設備、⾃動化 （担当：⽥中宏治）

電気設備概論と船舶⾃動制御、監視システム
環境 （担当：原⽥朋宏）
A)海洋汚染防⽌とGHG削減に対する造船の取組み。(排ガス規制、バラスト⽔処理など国際規制と対応）
B)海洋汚染防⽌策（船体の⼆重船殻化、電動ウインチ/ハッチカ
バーなど上甲板オイルレス化）⑨ 品質向上への取組 （担当：辻健吾）
A)製造現場における不具合の発⽣原因とその影響
B)事故例の紹介とその影響（技術者の役割と責任の理解）C)企業におけるISO9001(品質）、ISO14001(環境）の取り組み⑩ 安全 （担当：辻健吾）
安全設備（レーダー、衝突防⽌、防⽕区画、消防設備）と救命設備（ライフボート/ラフト、GMDSS）
造船の安全と効率への配慮（腐⾷対策/安全点検設備/荷役効率/
運⾏効率・・・）⑪ 船舶建造 （担当：⿑藤幸男）
溶接技術、⾃動化、ロボット、⽣産システム⑫ 造船所⾒学 （180分） （担当：⽥中信也）
実際の製造現場を⾒て技術者の役割と責任を実感してもらう。
安全/⾃動化/効率化・・・⑬ 砕氷船Ⅰ （担当：⼭内 豊）
氷海域開発と氷海船舶の役割、設計⑭ 砕氷船Ⅱ （担当：⼭内 豊）
南極観測船「しらせ」の特徴、南極航海体験記録⑮ 造船将来像 （担当：松本光⼀郎）
ソフトウエア（主に運航制御関係）∕ハードウエア（主に推進⑧—創4—機・船型関係）等の将来船に関する概要
A)GHG削減への取り組み
B)ソフトウエア：カーナビの海上版（Sea.Navi)による経済運

⾏と安全の確保C)ハードウエア：燃料電池船、原⼦⼒船、エコシップ等の未来船の紹介（創成⼯学）先輩から学ぶ先端科学技術
Advanced Lecture on Frontier Technology by Graduates of Mie University
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義 ⾃研究科の学⽣の受講可
他研究科の学⽣の受講可
担当教員 浜津 享助、岡崎 健、⼭本新、由利 信太郎、酒井 進、成瀬 英次、⾕村 博史、野崎 真⼈(全て⾮常勤講師)
授業の概要 三重⼤学⼯学部を卒業し、社会⼈として、技術者として成功を収めた先輩から直接その専⾨分野及びキャリア形成について聞く。

⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総
合した⼒

学習の⽬的
①⾃信の進路を深く考えるきっかけにする。
②技術系社会⼈として⽣きていくための覚悟を持つ。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし

学習の到達⽬標①企業、企業活動、社員（技術者）として求められることを知る。
②技術者として⼤事なことを知る。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会

授業改善への⼯夫 各講義毎にアンケートを取り，その結果を次回以降，翌年度の講義に反映します。

受講要件 特になし

発展科⽬ 各専攻専⾨教育科⽬
出席，講義への参加の積極性，レポート。

オフィスアワー 講義終了後、講師と約20分程の質疑応答を含む
交流時間を持つ。

授業計画・学習の内容
キーワード 先端科学技術、キャリア形成、卒業⽣
Keywords Frontier science and technology, Career design andGraduate
学習内容
１．電波を⽤いた地球環境監視 −レーダーによる気象や⼤気の観測−
気象や⼤気の活動には、台⾵、局地的な集中豪⾬、雷⾬、⻯巻
やウィイドシアーのように甚⼤な被害を及ぼすものある。また、
⾼層⼤気の振動は地球環境変動と密接に関係している。これらを捕えるツールとしてVHFからミリ波までの様々な周波数帯の電波や光波を⽤いるレーダーの開発が進んでいるため、その概要を紹介する。
浜津 享助 第１期電気⼯学科 元三菱電機㈱２．Ｘ線天⽂衛星「ひとみ」(ASTRO-H)電源系概説
銀河の中⼼にある巨⼤ブラックホールなどの観測を⾏い、宇宙がどのように進化して、今ある宇宙になったのかの謎に迫るべく、2016年２⽉17⽇打ち上げられたX線天⽂衛星「ひとみ」(ASTRO-H)の電源系サブシステムの仕様及び特⻑などの概要について概説する。
岡崎 健 第１期電気⼯学科 ＪＡＸＡ宇宙科学研究所
３．⼤都市⾏政における機械技術者でありながら、少し変わった道を歩んだ経験
東京都の設備技術者として前半、事務屋として組織の管理に携わった後半の東京都職員としての経験から、東京都を例にして地⽅公共団体での技術系職員の役割、組織などについて説明する。
⼭本 新 第１期機械⼯学科 元東京都
４．環境技術の進展と海外進出
⼯場排⽔処技術について説明するとともに中国の⽔環境の現状と排⽔規制の強化について触れ、⽇本からの⼯場排⽔処理施設の技術⽀援活動について説明する。
由利 信太郎 第１期電気⼯学科 ㈱スプリング
５．⽇本の特許と実際
特許制度について概説するとともに、機械部⾨に属する特許庁
審判部第６部⾨上席部⾨⻑となるまでに審査・審理に携わった⾵⾞・波⼒発電、ロボット、⾃動⼆輪⾞、印刷機・プリンタ、地図ソフトなどの技術分野の動向などを紹介しつつ、技術系社会⼈としての⼼構えについても話す。
酒井 進 第１期機械⼯学科 元特許庁、弁理⼠
６．良いものが売れるとは限らない世界
現代社会と鋳造の関わりを紹介し、講師の企業での業務経験を通じて「ものつくり」を紹介する。技術者は専⾨に強いのはもちろん社会、経済、財務に無関⼼ではいけません。インターネット
あふれる情報はホントに正しいのかと疑うことも⼤事です。品質
保証、環境管理、技術系新⼊社員教育、技術⼠としての異業種との交流など、講師の経験を紹介する。これからは技術経営（ＭＯＴ）が⼤事です。⼯学部はものつくりを前提としているが、ほとんどが社会⼈の経験がないはずですので、学⽣に判りやすいように説明する。
成瀬 英次 第１期機械⼯学科 新東エンジニアリング（社⻑）
技術⼠
７．グローバル化対応への提⾔−ISO規格活動と海外⼦会社勤務から学んだこと−⽶国および台湾⼦会社でのトータル16年間の勤務体験とISO規格
活動を通し、⼀個⼈としてグローバル化にどのように対応していけば良いのかについて話す。⽇本と海外諸国の考え⽅の違い、⾃分の意⾒を理解してもらうにはどうすべきか、これからグローバ
ルな展開をしていくために必要なことは何かを体験をもとに講義を⾏う。
⾕村 博史 第２期⼯業化学科 元横浜ゴム
８．外資系企業での技術者の役割と働き⽅
外資系電気業界と半導体業界での約30年の実務経験をもとに外資系企業の特徴や働き⽅などについてお話します。⽇⽶欧の⽂化、制度、環境などの差により、技術者の役割、必要な能⼒、キャリ
アの進め⽅などについて、考え⽅に⼤きな違いがあります。創造
⼒や知恵、チームワークと個⼈主義などについても質疑応答を混じえて⾔及します。⼈事評価、待遇の決定⽅法についても例を挙げて紹介します。今後、益々、⼯業界での⼈材の流動化、国際化が進み、好むと好まざるに関わらず、M&Aにより、⽇系企業が外資系企業になったりしています。基本的な欧⽶外資系企業の特徴を認識しておく事は、有益であると思います。また、将来、外資系企業に就職を考えている学⽣の⼀助になれば、幸いです。
野崎 真⼈ 第６期電気⼯学科 元インターシル㈱ 代表取締役社
⻑—創5—

（創成⼯学）機械創成⼯学特論A

Problem Based Learning in Mechanical Engineering A
学期 前期 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習
授業の特徴 PBL
担当教員 辻本公⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻），鈴⽊実平（⼯学研究科機械⼯学専攻），鈴⽊泰之（⼯学研究科機械⼯学専攻），⼩⽵茂夫（⼯学研究科機械⼯学専攻），稲葉忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 学⽣⾃らが能動的に学習する仕組みをもつ教育法であるPBL（Problem-based Learning，問題発⾒解決型学習）の要素を取り⼊れた授業を通じて，技術者にとって不可⽋な問題発⾒・解決能⼒を養う．
学習の⽬的
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題を通して、実践的な問題解決能⼒が養える。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題へのアプローチを学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題に対するこれまでの知識の応⽤が学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題をチームで解決する能⼒が⾝に着く。
学習の到達⽬標
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題を通して、実践的な問題解決能⼒が養える。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題へのアプローチを学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題に対するこれまでの知識の応⽤が学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題をチームで解決する能⼒が⾝に着く。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
参考書 各講義の担当教員に訊ねること
成績評価⽅法と基準

出席、レポート、他

授業計画・学習の内容
キーワード
輸送現象, ステンレス鋼の溶接, 材料科学, 経済学, 材料⼒学
Keywords Transport phenomena, Welding of stainless steels, Materials Science, Economics, Strength of materials

学習内容 各指導教員の指⽰によって⾏う．5⼈の担当者により,各担当者ごとに3回の授業をおこなう。詳しくは掲⽰を参照すること。
学習課題（予習・復習） 各指導教員の指⽰によって⾏う．

（創成⼯学）機械創成⼯学特論B

Problem Based Learning in Mechanical Engineering B
学期 前期 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習
授業の特徴 PBL
担当教員 加藤典彦（⼯学研究科機械⼯学専攻），池浦良淳（⼯学研究科機械⼯学専攻），前⽥太佳夫（⼯学研究科機械⼯学専攻），[未定]（⼯学研究科機械⼯学専攻），丸⼭直樹（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 学⽣⾃らが能動的に学習する仕組みをもつ教育法であるPBL（Problem-based Learning，問題発⾒解決型学習）の要素を取り⼊れた授業を通じて，技術者にとって不可⽋な問題発⾒・解決能⼒を養う．
学習の⽬的
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題を通して、実践的な問題解決能⼒が養える。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題へのアプローチを学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題に対するこれまでの知識の応⽤が学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題をチームで解決する能⼒が⾝に着く。
学習の到達⽬標
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題を通して、実践的な問題解決能⼒が養える。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題へのアプローチを学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題に対するこれまでの知識の応⽤が学べる。
社会に出た技術者が実際に遭遇する問題をチームで解決する能⼒が⾝に着く。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
参考書 各担当教員に訊ねること
成績評価⽅法と基準

出席、レポート、他

授業計画・学習の内容
キーワード メカトロニクス, 制御⼯学, 流体⼯学, 切削加⼯, 塑性加⼯, 伝熱促進Keywords Mechatronics, Control engineering, Fluid engineering,
Machining, Deformation processing, Enhancement of heat transfer

学習内容 各指導教員の指⽰によって⾏う．5⼈の担当者により,各担当者ごとに3回の授業をおこなう。詳しくは掲⽰を参照すること。
学習課題（予習・復習） 各指導教員の指⽰によって⾏う．

（創成⼯学）機械設計製作法特論及び演習・実習
Advanced Lecture and Seminar on the Industrial Arts
学期 通年 開講時間⽕ 7, 8, 9 単位 4 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実習
授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 稲葉忠司(⼯学研究科機械⼯学専攻)，鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻)，—創6—

川上博⼠(⼯学研究科機械⼯学専攻)，吉川⾼正(⼯学研究科機械⼯学専攻)，中⻄栄徳(⼯学研究科機械⼯学専攻)，尾崎仁志(⼯学研究科機械⼯学専攻)
授業の概要
具体的な課題を設計し、実際に製作・評価することを通して、材
料⼒学、機械設計、各種の材料加⼯法、機械材料学の知識が有機的に関連していることを習得する。
具体的な課題として，本講義では、破損までの荷重が最⼤となるような3点曲げ荷重を受ける梁を設計する。講義では，設計に必要な材料⼒学，機械⼯作法，機械材料などの知識の確認および発展的な問題点について講述する．
講義と並⾏して，演習では実際に製作する梁を設計する．実際の設計に則して、本講義では使⽤する材料の種類・量および使⽤する加⼯⽅法などについて制約を課す．⼯程時間割の期限を守り作業を進展させることも制約のひとつである．設計演習を通して，個別の知識の関連を理解して融合された知識として習得する．
講義，設計演習と並⾏して，実習では⾃らが設計した梁を製作する．実習の最後に製作した梁の3点曲げ破壊実験を実施し，設計値と実験値との⽐較検討を通じて，実際の⽣産活動が包含する問
題点を考察する．
学習の⽬的 材料⼒学，機械材料学，機械加⼯学を復習し，学部
における知識の応⽤⼒が⾝に付く．
学習の到達⽬標 将来，機械技術者となるために最⼩限要求される設計能⼒を習得する．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求
⼒, 情報受発信⼒
受講要件

実習には危険が伴うので、学⽣教育研究災害傷害保険には必ず加⼊すること
機械⼯学科卒業⽣であること．本授業は機械⼯学を基礎としている．他学科卒業⽣は履修前に担当教員に相談して下さい．
予め履修が望ましい科⽬ 機械⼯学の基本的知識を持っていることが要求される．他学科の卒業の場合には，材料⼒学の独学が要求される．
発展科⽬ 材料加⼯学演習教科書 配布するプリント類および図書室の資料
成績評価⽅法と基準
ション20点出 席 60 点， 提 出 資 料 20 点， プ レ ゼ ン テー

オフィスアワー牧
毎週⽉・⽔・⾦曜⽇12:30−13:00，場所 機械棟3F教員室稲葉
毎週⽔曜⽇ 16:20−17:50，場所 機械棟4F教員室
鈴⽊(実)毎週⽉曜⽇ 10:30−12:45，場所 機械棟4F教員室
川上
毎週⽊曜⽇ 12:00−13:00，場所 機械棟4F教員室
吉川 毎週⽕曜⽇ 16:20−17:50，場所 機械棟4F教員室中⻄
毎週⽔曜⽇ 15:00−17:00，場所 機械棟3F教員室
尾崎毎週⽉曜⽇ 16:00−18:00，場所 機械棟4F教員室
授業改善への⼯夫
講義，演習，実習を同時進⾏として，演習，実習と講義との関連を意識的に深めた．
プレゼンテーションの機会を設け，説明能⼒の向上を図った．

授業計画・学習の内容
キーワード 材料⼒学，はりの曲げ，溶接技術，被覆アーク溶接，レーザ切断，CAD/CAM，破壊実験
Keywords mechanics of materials, bending beam, welding technology, shielded metal arc welding, laser cutting, computer aided
design/computer aided manufacturing, fracture testing
学習内容
毎回の授業は，講義と演習と実習からなる。
4⽉
第1回講義 ガイダンス(鈴⽊(実))設計・製作する梁の要求項⽬、製作法、評価試験⽅法などの概略を説明する。
第2−3回講義 材料⼒学1，2(稲葉)
矩形断⾯の棒や丸棒などの単純形状の梁について復習し，箱形の梁やフランジやスティフナーが付属した複雑形状の梁の強度を設計する⽅法について学ぶ．
5⽉
第4回講義 製作法概説(鈴⽊(実))レーザ切断加⼯、NC制御切削加⼯法、被覆⾦属アーク溶接法など，本授業で⽤いる⼯作⽅法全般を講述し，梁の全体的な製作⽅法を計画するための知識・情報を提⽰する．
第1−2回演習 梁の基本計画作成
梁の基本計画を決定する。材料の形状と⼤きさを考慮しながら、計画の実施の可否を検討する。基本計画に従って梁の図⾯を作成
し、梁の破損荷重を推定する。
第5回講義 梁性能計画発表会(全教員)
基本計画に沿って設計した梁の性能について，それぞれのグループが発表する．発表8分，質問7分
6⽉
第6回講義 溶接設計および溶接製図(鈴⽊(実))溶接継⼿強度の考え⽅について講述する。さらに溶接は局部的な急加熱急冷の熱加⼯であるため、様々な種類の熱変形が⽣じる。
溶接変形の概要および対応策を解説する。
第7-9回講義 材料⼒学3 梁の総合強度(稲葉)製品に僅かな変形や⾮対称性が⽣じると、負荷時に座屈する危

険が増⼤する。座屈について講述する。座屈を考慮した強度設計
計算は複雑になり困難な場合が多い。座屈を⽣じる可能性について講述し、計画中の梁の補強に対する情報を提⽰する。
第3-4回演習 梁の基本計画作成3梁の基本計画に基づいて2分の1の模型を発泡スチロール板で製作し，基本計画の再検討を⾏う。梁模型の負荷実験結果を利⽤して，梁の組み⽴て順序、座屈が予想される箇所の補強などを検討・決定し、梁の基本計画全体を取りまとめる。
第5−9回演習 設計書の作成
最終的な梁設計書を作成する。設計書には全ての事項が決定され、記載されていなければならない。すなわち、梁の強度計算(作成1)、材料の板取り計画(作成2)、部品図(作成3)、組⽴図(作成4)、
製作⼯程表(作成5)を必ず記載する。
7⽉
第10回講義 熱切断法(鈴⽊(実))本実習で⽤いるレーザ切断および熱切断法全般について講述する。
8⽉−9⽉
第10回演習 2次元CAD/CAM加⼯データの作成(尾崎))
レーザ切断実習の準備として加⼯⽤プログラムの作成⽅法を習得し、設計書に従ってプログラムを作成する。
第11回演習 3次元CAD/CAM加⼯データの作成(中⻄)MC機加⼯実習の準備として加⼯⽤プログラムの作成⽅法を習得
し、設計書に従ってプログラムを作成する。
第1−2回実習 レーザ切断加⼯実習(尾崎)演習で作成した加⼯プログラムを⽤いてレーザ切断実習を⾏う。
第3−4回実習 MC機加⼯実習(中⻄)
演習で作成した加⼯プログラムを⽤いてMC機加⼯実習を⾏う。
10⽉
第11回講義 被覆⾦属アーク溶接法概説(鈴⽊(実))梁の組み⽴てに採⽤する被覆⾦属アーク溶接法を説明する。代
表的な溶接法の⼀つである本法を講述し、溶接技術の基本的な問
題点の理解を深める。
第12回講義 設計書発表会(全教員)
最終的な製作計画をそれぞれのグループが発表する。発表時間—創7—10分、質問・討論8分
第13回講義 設計書検討会(全教員)
前回講義の発表内容について疑問点の確認、計画中の訂正すべき点などについて検討会を⾏う。
10⽉−11⽉
第5−12回実習 梁の組み⽴て1(川上、尾崎)
溶接して梁を組み⽴てる。被覆⾦属アーク溶接は溶接⼠の技量を必要とし、技量は接合強度に直接関連するので、組み⽴て加⼯の前に溶接の練習を実施する。
12⽉
第13−15回実習 梁の3点曲げ破壊試験1(吉川、中⻄、尾崎)第12−13回演習 3点曲げ破壊試験結果の整理・分析
破壊試験結果を整理し，設計書を基にして結果を分析・考察しする．
第14−15回演習 報告書作成および報告会準備
5⽉の計画発表会内容、10⽉までに作成した設計書、12⽉の破壊試験結果の整理・分析結果の全てを取りまとめ、梁設計・製作
作業の全体に対する報告書を作成する。報告書は1⽉に実施される
報告会前までに完成し、報告会資料として事前に印刷配付すること。
第14−15回講義 報告会１・２(全教員)
梁設計・製作の全体についてそれぞれのグループが発表する。
発表時間は20分、質問・討論は15分
学習課題（予習・復習） 設計書作成および提出，プレゼンテー
ションの準備・資料作成，梁の製作実習および評価試験などが授業時間内に終了できなかった場合は，全てが課題(宿題)になる．

（創成⼯学）⾼品質組込みシステム特論

High Quality Embedded System
学期 前期 開講時間⽉ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実習
授業の特徴 PBL, Moodle 他研究科の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 鶴岡信治（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 組込みシステム（SoC, システムLSI）の具体的な設計事例を使⽤して、⾃⼰学習とグループ学習により事例に使⽤されている電気電⼦⼯学の種々の⼿法を深く理解し、⾼信頼のものづくりを実現するための設計思想を創造する能⼒を育成する。設計事例としては、FPGAボードとパソコンを使⽤し、C⾔語でシステ
ム開発する⽅法を体験し、PBL（⾃⼰学習とグループ討論、発表会）により理解を深める。
学習の⽬的 FPGAボードとC⾔語を使⽤して、システム開発する⽅法を体験する。開発するシステムとして、16進カウンタ、⾚⾊
LED、7セグメントLED、押しボタンスイッチを組み合わせたシス
テムの制御⽅法を学習する。
学習の到達⽬標（１）組込みシステムを設計する能⼒を事例を通してPBL(⾃⼰学習とグループ学習、発表会）によりシステム開発能⼒を育成する。
（２）多⾯的に視点から組込みシステムの設計事例を深く理解する習慣を⾝につける。
（３）⾃分の意⾒をまとめて書⾯にまとめ、他⼈に説明し、グループ討論する能⼒を育成する。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 電気電⼦⼯学、情報⼯学の基礎知識とその応⽤分野の⼀部を⾝につけていること
予め履修が望ましい科⽬ 学部（電気電⼦⼯学科）：情報数学と論理回路，プログラミング演習，プログラミング⾔語，アルゴリ
ズムとデータ構造，電気回路，電⼦回路，情報通信⼯学，計算機⼯学、電気電⼦設計（ディジタルシステム設計、ソフトウェア設計）、プレゼンテーション技法、技術者倫理など
発展科⽬ 特別研究
教科書 ⿃海佳孝：【実践】C⾔語による組込みプログラミングス
タートブック、技術評論社
参考書 図解⼊⾨よくわかる最新組み込みシステムの基本と仕組
み（藤広哲也、（株）秀和システム）
成績評価⽅法と基準
ループ内評価３０％

レポート４０％、グループ発表３０％、グオフィスアワー 毎週⽔曜⽇12:00-13:00
６室

電気電⼦棟４階１４０

授業改善への⼯夫 学⽣が⾃ら学習する能⼒を⾼めるために、調査・学習レポートを重視し、コミュニケーション能⼒を育成するために、グループ学習を取り⼊れ、グループでの発表を取り⼊れている。また発表を評価する能⼒を育成するために学⽣が相互に成績評価（グループ間評価、グループ内評価）を⾏い、最終評価に学⽣の評価値を取り⼊れている。
その他
英語対応授業である。
英語による授業

授業計画・学習の内容
キーワード 組込みシステム、マイクロプロセッサ、半導体設計、システム設計、ハードウェア設計、システムLSI（SoC)、ディジタ
ル電⼦回路、携帯電話、カーエレクトロニクス（⾞載LAN、カーナ
ビ）、デジタル家電（デジカメ、DVD)、
Keywords Embedded system, Microprocessor, Semiconductor
design, System design, Hardware design, System LSI (SoC), Digital electronic circuit, Mobile phone, Car electronics (On-vehicle
LAN, Automobile navigation system), Digital home electric appliances (Digital camera, DVD)
学習内容
第１回 なぜ組込みシステムが電⼦機器に使⽤されているのか？、
組込みシステムとは何か、FPGAを使⽤したボードとその開発⽅法
第２回 組込みシステムの役割（デジタル家電、グループ討論・
発表）
第３回 組込みシステムの設計⽅法（設計⼿順、グループ討論・

発表）
第４回 C⾔語によるハードウェア設計
第５回 FPGA設計ツール（開発環境）とボードの解説
第６回 ⾃動販売機における組込みシステムの利⽤と失敗事例１（外部講師）
第７回 FPGAボードの動作確認実験：カウンタ⽤LEDの点滅（グループ実習）
第８回 FPGAボード上の７セグメントLEDの動作確認（グループ実習）
第９回 ⾃動販売機における組み込みシステムの利⽤と失敗事例
２（外部講師）
第１０回 組込みシステムの設計実習１（要求仕様、グループ実習）
第１１回 組込みシステムの設計実習２（システム設計、グルー
プ実習）
第１２回 組込みシステムの設計実習３（仕様記述、グループ実

—創8—

習）
第１３回 組込みシステムの設計実習４（論理合成と動作確認、
グループ実習）第１４回 組込みシステムの設計実習についての発表会（グループでの発表）

第１５回 設計活動、グループ活動の省察（グループ討論、グループ内評価など）学習課題（予習・復習） 三重⼤学のeラーニングシステムMoodle
でその都度指⽰する。

（創成⼯学）⾼性能電機制御システム設計特論

High Performance Motor Control System Design
学期 前期 開講時間⽊ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習, 実習
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⽯⽥宗秋（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻），駒⽥諭（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻），⼭村直紀（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻），⼸場井⼀裕（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 速度・位置決めサーボ制御システムの設計事例を通して，ＣＡＤを使った⾃⼰学習とグループ学習により，システムの設計⽅法，構築法，制御性能の評価法を理解する。また，実機実験システムを構築し，設計に⽤いたモデルの問題点・トラブルを認識し，原因究明法，トラブル対処法，システム性能の改善法について習得する。
学習の⽬的（１）メカトロニクス装置を使って，速度・位置サーボ制御シス
テムの設計法を理解する。
（２）⾃⼰学習とグループ学習により，速度・位置サーボ制御シ
ステムの設計能⼒を育成する。
（３）制御対象の数式モデルの構築、検証および修正，ＣＡＤシ
ミュレーションによる事前確認，実機システムを⽤いた実験による検証を通じて，システムの動作検証と改善法を習得する。
学習の到達⽬標（１）メカトロニクス装置を使って，速度・位置サーボ制御シス
テムの設計法を理解する。
（２）⾃⼰学習とグループ学習により，速度・位置サーボ制御シ
ステムの設計能⼒を育成する。
（３）制御対象の数式モデルの構築、検証および修正，ＣＡＤシ

ミュレーションによる事前確認，実機システムを⽤いた実験による検証を通じて，システムの動作検証と改善法を習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒,
討論・対話⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒受講要件 領域Aの学⽣が望ましい。学部において、制御理論、プログラミングに関する講義を受講していること。
予め履修が望ましい科⽬ 学 部 に お け る 「制 御 機 器」 「制 御 理論」「プログラミング」に関する講義を履修していること。
教科書
教科書：「MATLABによる制御理論の基礎」，野波編著・⻄村著，
東京電機⼤学出版局
参考書：「MATLABによる制御⼯学」，⾜⽴著，東京電機⼤学出版
局
成績評価⽅法と基準
以下の⽅式で配点を⾏い，総合の６０％以上を合格とする。
レポート：３０点， グループ別発表：４０点， グループ内評
価：３０点

授業計画・学習の内容
キーワード メカトロニクス、XYサーボ、ボール＆ビーム、ITロ
ボット、Web張⼒制御、制御系CAD、MATLAB
学習内容
１．本授業で使⽤するメカトロニクス装置：
以下の4つのメカトロニクス装置の内，1つを選択する。
・XYステージサーボシステム
・ボール＆ビームシステム
・ＩＴロボットシステム
・巻き取り機張⼒制御システム
２．学習内容：(1)ガイダンス：
・本授業の⽬的・趣旨および内容について説明する。また、メカトロニクス装置の概要を説明し，希望メカトロニクス装置のアンケートを採り，受講⽣を４グループに分ける。
(2)基礎講義：・メカトロニクス装置ごとに，制御系の基本構成，制御アルゴリズムおよび制御系の設計法について講義する。
(3)「制御システム」設計演習
・選択したメカトロニクス装置(制御対象)のモデルを構築する。
・与えられた仕様に基づき，制御設計CAD（MATLAB）を⽤いて，制御系を設計する。
・ＣＡＤのシミュレータによりシミュレーションを⾏い，制御システムの特性を検証する。

(4)実機システムによる検証
・選択したメカトロニクスサーボシステムの実機を⽤いて，実験システムを構築する。
・設計した制御系に基づき，実験システムの制御プログラムを作成する。
・実験を⾏い，シミュレーション結果と⽐較し，システムの性能を評価する。
(5)グループ発表および討論・グループで，シミュレーション結果，実験結果の発表，問題点の指摘，解決法について討論を⾏う。
(6)設計変更，再シミュレーション，再実験等
・討論の結果に基づいて，制御系の設計変更，再シミュレー
ション，再実験およびグループ討論を⾏い，制御系の性能の改善を図る。
(7)トラブル事例講義：
・学外講師（⾮常勤講師）により，「現場における制御系のトラブル事例およびその解決法」について講義する。
３．発表会
・グループごとに，これまでの検討結果について，グループ
メンバーが分担してパワーポイントで発表する。
以上
学習課題（予習・復習） 各 段 階 で 授 業 担 当 者 に よ り 与 え ら れ
る。

—創9—

（創成⼯学）環境創成科学特論

Advanced Environmental Science for Creative Engineering
学期 前期 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⾦⼦聡（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）、甲斐穂⾼（鈴⿅⾼専⽣物応⽤化学科）、増⽥真智⼦（名城⼤学⾮常勤講師）、宝⾨豊（⽇本エレメント代表取締役社⻑）、市⽥淳⼀（東海テクノ代表取締役社⻑）、⽻⽥野⼀幸（アルコ執⾏役員⽔環境事業部⻑）、外部⾮常勤講師授業の概要 ⼤学関係者による講義（8回分）と企業関係者による講義（7回分）において、次世代の環境創成を考えるために、環境浄化技術や環境動向を概説し、環境に関する⾼度知識を習得する。また、代表取締役クラス等の企業外部講師により、社会経済動向、企業倫理、企業での働き⽅、⼈材育成、スカウティング等の企業環境も概説する。
学習の⽬的 ⽔環境や⼤気環境を中⼼とした環境浄化技術や、環境動向、企業環境等の内容を、⼤学関係者と企業関係者により紹介し、環境動向やサスティナビリティを独⾃に考えられることができる⼒を涵養することが、学習の⽬的である。
学習の到達⽬標 環境動向やサスティナビリティを独⾃に考えられることができる⼒を修得することが、到達⽬標である。
本学教育⽬標との関連 感性, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

発展科⽬ 分析化学特論
成績評価⽅法と基準
出席（50%）
レポート（50%）
計100%
オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3421室
授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、授業の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、授業に関する興味深い話題や知識を盛り込んで授業を進める。
その他 講義の配付資料、スライド等は、基本的に英語で記載してある。また、1回程度、外国⼈研究者により英語の講義を⾏う場
合もある。

授業計画・学習の内容
キーワード 環境科学, サスティナビリティ, 企業倫理
Keywords Environmental Science;
EthicsSustainability;

Business

学習内容
第1〜3回
宝⾨豊（⽇本エレメント代表取締役社⻑）（3回分）
⽔浄化、次世代型メンブレンバイオリアクター
第4, 5, 8回
甲斐穂⾼（鈴⿅⾼専⽣物応⽤化学科））（3回分）
⼤気環境、地球温暖化への取り組み
第6, 7回

増⽥真智⼦（名城⼤学⾮常勤講師）（2回分）
企業倫理、ビジネスにおける倫理環境
第9回
市⽥淳⼀（東海テクノ代表取締役社⻑）（1回分）
環境ビジネス、環境市場動向
第10回
⽻⽥野⼀幸（アルコ執⾏役員⽔環境事業部⻑）（1回分）
⽔浄化、⼟壌浸潤処理⽅法とは
第11〜15回
⾦⼦聡（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）（5回分）
環境科学概論、エネルギーと環境、サスティナビリティとは（創成⼯学）材料創成⼯学特論

Advanced Material Science for Creative Engineering
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）、出野 裕（⾮常勤講師）
北川 敏⼀（⼯学研究科分⼦素材⼯学専攻）、⾼倉 克⼈（⾮常勤講師）
授業の概要
(前半)
基礎的なナノカーボン材料の研究、機能性材料を利⽤した製品と企業における製品開発(後半)
有機材料開発の基盤となる機能性有機分⼦の設計・合成ならびに組織化の基礎と応⽤

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思
考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケー
ション⼒を総合した⼒受講要件 特になし。
成績評価⽅法と基準

出席状況とレポートから評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード(前半) ナノカーボン、機能性材料、製品開発、マーケティング(後半) 機能性有機分⼦、分⼦設計、有機合成
Keywords(前 半) nanocarbon, functional materials, product development,
marketing(後半) functional organic molecules, molecular design, organic synthesis
学習内容

(前半)
第１回：レーザーと固体表⾯の相互作⽤とカーボンクラスター
第２回：フラーレン、カーボンナノチューブ（１）
第３回：フラーレン、カーボンナノチューブ（２）
第４回：他の元素の⼀次元状ナノ構造
第５回：⾃動販売機
第６回：光ディスク
第７回：切削⼯具
第８回：断熱材(後半)— 創 10 —有機機能材料の基礎と応⽤：
第９〜１２回 多様な性質を持つ機能性有機分⼦の設計と、官能基変換などの⼿法を⽤いた合成について解説する。

第１３〜１５回て解説する。

有機分⼦の組織化による機能材料の構築につい（創成⼯学）建築学特別制作

Special Studio in Architecture
学期 前期 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 実習 授業の特徴 PBL, Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼯学研究科建築学専攻の各教員
授業の概要 学⽣が在学中に，建築⼠事務所、建築設備事務所等の⼀員として，建築⼠の指導のもとに⼀定期間（通算30時間以上）、設計・⼯事監理の実務（建築⼯事の指導監督、建築確認に関するものを含む。）に関する実務訓練を⾏い、設計図書、試作物等の成果物を制作し、建築に関する⾼度専⾨技術者として求められる専⾨知識，実践的スキル，⾃ら主体的に⾏動する能⼒を習得することを⽬的とする。
学習の⽬的 建築に関する⾼度専⾨技術者として求められる専⾨
知識，実践的スキル，⾃ら主体的に⾏動する能⼒を習得する。
学習の到達⽬標 建築⼠事務所等で建築⼠の指導のもとに就業体
験をすることで、建築実務について認識を⾼め、専⾨知識の学習や研究に対する⽬的意識を確⽴するとともに、⾃⼰の適性を正しく知り、社会⼈として必要なマナーを習得する。実務上必要とされる設計図書、試作物等を適切に作成することができる。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

受講要件 担当教員を通じて研修先の企業を検討し、他の学⽣と調整し決定する。学⽣教育研究傷害保険、付帯賠償責任保険、インターンシップ保険に加⼊する。
予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習I、建築都市設計
計画演習II教科書 特になし
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準 企業等で2週間程度の研修を受ける。研修後には、研修報告書を提出する。これらの結果をもとに、担当教員が評価する。研修報告書は、図⾯・レポート・ＰＰＴファイル・ビデオなどから作成し、プレゼンテーションを⾏う。
オフィスアワー 指導教員
授業改善への⼯夫 授業評価アンケートの結果等を参考に、課題の内容や演習のプロセスなどについて改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 学外研修、就業体験、職業選択表する。

Keywords Starting work experience, Career choice
学習内容 研修の参加⽅法や研修先建築⼠事務所等のマッチング
⼿法について学ぶ。研修先の建築⼠事務所等が決定したら、担当
教員の指⽰に従い各種書類を提出する。その後、建築⼠事務所等
で⼀定期間（通算30時間以上）の研修を受ける。研修内容は、建築⼠事務所等で異なることから事前に確認を取っておく。研修後には、担当教員に報告書（図⾯・レポート・ＰＰＴファイル・ビデオ）を提出し、パワーポイント等を⽤いて研修内容について発

学習課題（予習・復習）
報告書では、以下の概要について記述すること。
1)研修先の建築⼠事務所等の概要、2)従事した業務、3)担当した制
作内容、4)研修時間数の根拠、5)研究テーマとの関係、6)将来の就
職先との関係、7)その他。なお、研修時間数の内訳は、研修先における研修実時間（通算30時間以上）、研修⽇前後の予習・復習時
間、研修期間前後の準備やとりまとめ時間である（通算45時間程度）。

（創成⼯学）建築学特別調査

Special Investigation in Architecture
学期 後期 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修 授業の⽅法 実習 授業の特徴 PBL, Moodle
他専攻の学⽣の受講可
担当教員 ⼯学研究科建築学専攻の各教員
授業の概要 学⽣が在学中に，建築⼠事務所、建築設備事務所等の実施する調査プロジェクト等の⼀員として，建築⼠の指導のもとに⼀定期間（通算30時間以上）調査活動に従事することにより，建築に関する⾼度専⾨技術者として求められる調査企画実施分析
等の専⾨知識，実践的スキル，⾃ら主体的に⾏動する能⼒を習得する。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 建築に関する⾼度専⾨技術者として求められる調査
企画実施分析等の専⾨知識，実践的スキル，⾃ら主体的に⾏動する能⼒を習得する。

予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計計画演習I、建築都市設計
計画演習II

受講要件 担当教員を通じて研修先の企業を検討し、他の学⽣と調整し決定する。学⽣教育研究傷害保険、付帯賠償責任保険、インターンシップ保険に加⼊する。

教科書 特になし
学習の到達⽬標 建築⼠事務所等で建築⼠の指導のもとに就業体
験をすることで、調査企画実施分析等の建築実務について認識を⾼め、専⾨知識の学習や研究に対する⽬的意識を確⽴するとともに、⾃⼰の適性を正しく知り、社会⼈として必要なマナーを習得する。実務上必要となる調査能⼒を習得する。

参考書 特になし
成績評価⽅法と基準 企業等で2週間程度の研修を受ける。研修後には、研修報告書を提出する。これら結果をもとに、担当教員が評価する。研修報告書は、図⾯・レポート・ＰＰＴファイル・ビ

— 創 11 —デオなどから作成し、プレゼンテーションを⾏う。

授業改善への⼯夫 授業評価アンケートの結果等を参考に、課題の内容や演習のプロセスなどについて改善する。

オフィスアワー 指導教員
授業計画・学習の内容
キーワード 学外研修、就業体験、職業選択表する。

Keywords Starting work experience, Career choice
学習内容 研修の参加⽅法や研修先建築⼠事務所等のマッチング
⼿法について学ぶ。研修先の建築⼠事務所等が決定したら、担当
教員の指⽰に従い各種書類を提出する。その後、建築⼠事務所等
で⼀定期間（通算30時間以上）の研修を受ける。研修内容は、建築⼠事務所等で異なることから事前に確認を取っておく。研修後には、担当教員に報告書（図⾯・レポート・ＰＰＴファイル・ビデオ）を提出し、パワーポイント等を⽤いて研修内容について発

学習課題（予習・復習）
報告書では、以下の概要について記述すること。
1)研修先の建築⼠事務所等の概要、2)従事した業務、3)担当した調
査内容、4)研修時間数の根拠、5)研究テーマとの関係、6)将来の就
職先との関係、7)その他。なお、研修時間数の内訳は、研修先における研修実時間（通算30時間以上）、研修⽇前後の予習・復習時
間、研修期間前後の準備やとりまとめ時間である（通算45時間程度）。

（創成⼯学; 主領域 C）情報創成⼯学特論

Advanced Information Engineering
学期 後期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 対象 学部において、情報通信や通信⼯学に関連した講義を受講してあることが望ましい。 年次 ⼤学
院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 成瀬 央（⼯学研究科）
授業の概要
現在の情報通信システムを⽀えている、光ファイバ通信に関連する技術やシステムについて学習する。この講義では、光ファイバ
やその中での光の伝搬、光ケーブルやその接続、光通信⽤の半導体レーザや増幅器、受光器、フォトニックネットワークなどについて学ぶ。
この講義は、受講⽣は担当部分について調べた内容をプレゼンテー
ションし、それに対して質疑応答しながら進めていく。

⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 光ファイバ通信に関連する技術やシステムについて学習することによって、光ファイバやその中での光の伝搬、光ケー
ブルやその接続、光通信⽤の半導体レーザや増幅器、受光器、フォトニックネットワークなどにの知識を得ることを⽬的としている。

発展科⽬ 特になし

学習の到達⽬標 学部専⾨講義で学習した情報通信システムの上
位レーヤと、本講義で学習する下位レーヤの知識をあわせることによって、情報通信システムの全体像を理解し、説明することができる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信

受講要件 受講⽣は担当部分について調べそれをまとめて説明をする必要があるので、教科書に加えて関連する分野の資料を主体的に学習できることが要求されます。
予め履修が望ましい科⽬ 学部での「情報通信⼯学」、「制御⼯学」、「ディジタル信号処理」、「集積回路⼯学」、「電磁気学」など

教科書 Fiber Optic Test and Measurement
成績評価⽅法と基準
慮して評価を⾏う。

講義での発表、質疑応答などを総合的に考授業改善への⼯夫す。

受講⽣からの要望に基づいて、改善していま

その他 英語の教科書を⽤います。教科書の購⼊については開講時に指⽰しますので、それからにしてください。

授業計画・学習の内容
キーワード 光ファイバ、計測
Keywords optical ﬁber, measurement
学習内容
第1〜15回：教科書 第11章 OTDRs and Backscatter Measurement

学習課題（予習・復習） 本講義では、予習が重要な役割を果たします。担当部分について教科書を読んで理解し、理解不⾜な部
分については各⾃調べ、説明資料を作成、説明するなど、主体的な学習姿勢で講義に参加する必要があります。また、担当していない場合でも、教科書を読み、説明内容に対して質疑応答などの積極性が求められます。

（創成⼯学）物理⼯学応⽤特論

Applied Physics Engineering
学期 前期 開講時間⽕ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次 授業の⽅法 講義, 実習 授業の特徴 PBL
担当教員 ⽵尾 隆, 中村 裕⼀（⼯学研究科物理⼯学専攻）, 他⾮常勤１名
授業の概要
物理⼯学を基礎とする機械，電気電⼦機器のトラブル事例にとり，本質的要因に“気付く⼒”（感じる⼒，問題発⾒能⼒）とトラブル発⽣のメカニズムを“ひらめく⼒”（考える⼒，トラ
ブル予知能⼒）を⾃⼰研鑽していくための素養を，PBL形式の授業の中で修得する．前半では『電⼦産業における各種トラブル事例とその解決例』を取り上げる．トラブル事例主要因の⾼周波回路を学習する．後半では『⾃動販売機商品搬出装置のグリースを塗布したのプラスチック製の保持ストッパーが摩擦⼒が⼤きくなり
解除せず搬出できない不具合』を取り上げる．トラブル事例主要

因の「滑り摩擦」物理現象に関する学問であるトライボロジーを
ピンポイントに学習し，実験では搬出装置実機での摩擦実験および基礎的な摩擦実験を⾏う．
学習の⽬的 機械，電気電⼦機器のトラブル事例にとり，本質的要因に“気付く⼒”（感じる⼒，問題発⾒能⼒）とトラブル発⽣のメ
カニズムを“ひらめく⼒”（考える⼒，トラブル予知能⼒）を⾃⼰研
鑽していくための素養を，PBL形式の授業の中で修得する．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・— 創 12 —技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒

成績評価⽅法と基準

授業中態度、レポートなど

教科書 参考書：トライボロジー⼊⾨（岡本純三他２名，幸書房）

その他 講義⽇指定につき，掲⽰板で⽇程を確認すること．⾮常
勤先⽣は2名ですが各先⽣，２，３回分をまとめて1⽇で⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード 物理⼯学 機械
イボロジー 摩擦

電気回路

⾼周波技術

EMC

トラ

Keywords phsysics engineering, Electric circuit, RF technology,
EMC, machine, tribology, friction,
学習内容
第１回 第２回 （１）製造業における会社組織と会社のしくみ
⾮常勤（技術系企業における各種部署の紹介、プロジェクトと経営⽅針、利益と品質管理）
第３回（２） 電⼦産業における各種トラブル事例とその解決例
⽵尾（EMC問題、雷サージ・静電気問題、振動・強度問題、腐⾷問題
等）
第４回（３） EMC対策に必要な電⼦回路、⾼周波回路講座１ ⽵尾（低周波と⾼周波の違い、分布定数回路について、反射とインピー
ダンス、有線と無線）
第５回（４） EMC対策に必要な電⼦回路、⾼周波回路講座２ ⽵尾（プリント基板設計法、アンテナ、電波伝搬、携帯電話とデジタ
ル通信） ⾮常勤
第６回 第７回（５） ⾼周波回路設計に必要な各種測定器の操作
法１（スペクトラムアナライザとオシロスコープ、FFT、フーリエ変換等） ⾮常勤
第８回（６） ⾼周波回路設計に必要な各種測定器の操作法２
⾮常勤（ネットワークアナライザ、Sパラメータの測定） ⾮常勤
第９回（７）地上デジタル放送とアナログ・デジタル技術
第１０回 第１１回 トライボロジー【グループ討議：事例解説，
対策例】⾮常勤， 中村
第１２回 トライボロジー【実験１】 中村
第１３回 トライボロジー【実験２】 中村
第１４回 トライボロジー【実験３】 中村
第１５回 トライボロジー【基礎講義】 中村
第１６回 トライボロジー【演習】 中村— 創 13 —実践英語Ⅰ

English for Your World Ⅰ
学期 前期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8; ⾦ 5, 6, 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 マイケル ブライアン フィリップス（特任教員）
授業の概要
以下の３種類の要素を網羅した発信型英語の授業を⾏う。
・ディスカッション
・会話
・プレゼンテーション※学期末に発表課題を設ける。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒
発展科⽬ 実践英語Ⅱ

学習の⽬的 国際会議などの場⾯において英語で効果的に意思伝達・情報交換・議論をすることのできるコミュニケーション能⼒、
特に、アウトプット能⼒を養う。

成績評価⽅法と基準
学期末のプレゼンテーション(40%)、平常点(40%)、出席(20%)により評価する。(合計が60%以上で合格)
4回以上の⽋席は不可とする。
オフィスアワー 各授業終了後

授業計画・学習の内容
Keywords
English conversation; Presentation; Situational play; Self-learning;
Simulated immersion; Reading; Pronunciation; Listening
学習内容
Lecture 1: Introduction, motivation, self-learning activities andtechnique.
Lecture 2-7: Conversation.
Lecture 8-9: Presentation.
Lecture 10-12: Discussion and Final Presentation coaching.
Lecture 13-16: Final Presentation Evaluation.
(This outline is ﬂexible and may change)

実践英語Ⅰ

English for Your WorldⅠ
学期 前期 開講時間⽔ 3, 4, 7, 8; ⽊ 3, 4, 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業, Moodle
担当教員 太⽥垣 聡⼦（特任教員）
授業の概要
以下の３種類の要素を網羅した発信型英語の授業を⾏う。
・ディスカッション
・会話
・プレゼンテーション

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ 実践英語Ⅱ

学習の⽬的 国際会議などの場⾯において英語で効果的に意思伝達・情報交換をすることのできるコミュニケーション能⼒、特にアウトプット能⼒を養う。

成績評価⽅法と基準 出席点(20%)、平常点(40%)、プレゼンテー
ション(40%)により評価する。(合計が60%以上で合格)
オフィスアワー 各授業終了後

授業計画・学習の内容
キーワード 発信型英語
Keywords Communicative English
学習内容
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回

授業ガイダンス、⾃⼰紹介
会話演習１
会話演習２
会話演習３
グループ演習１
グループ演習２
スピーチ１

第８回
スピーチ２
第９回
ディスカッション１
第１０回 ディスカッション２
第１１回 ディベート１
第１２回 ディベート２
第１３回 プレゼンテーションに向けての準備
第１４回 プレゼンテーション１
第１５回 プレゼンテーション２
授業内容は、変更の可能性あり。
学習課題（予習・復習） 授業ごとの課題については、授業内で
指⽰する。

実践英語Ⅰ

English for Your WorldⅠ
学期 前期 開講時間⽉ 1, 2, 3, 4; ⽕ 1, 2, 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 ⽟井 潤野（特任教員）
授業の概要
以下の三点を主眼とした発信型英語の授業を⾏う。
・⾃⾝の関⼼のある領域についての説明
・プレゼンテーションの準備と実践

・上記⼆点を英語によって⾏うための語彙・⽂法事項の確認
学習の⽬的 ⼝頭・書⾯上を問わず、⾃⾝が専攻する領域や現在取り組んでいる研究について、専⾨を異にする相⼿とのそれも含—国1—

めた討論のための能⼒を養う。
学習の到達⽬標 ⾃⾝の専攻領域についてプレゼンテーションおよびそのための⼀定分量の英語原稿の作成を⾏う。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒発展科⽬ 実践英語Ⅱ
成績評価⽅法と基準

学期末のプレゼンテーション(40%)、平常点(40%)、出席点(20%)により評価する。(合計が60%以上で合格)
４回以上の⽋席は原則として単位不認定とする。複数回の遅刻は⽋席１回として計上する場合がある。
オフィスアワー 各授業終了後
その他 就職活動および学会などのため、⾃⾝の興味・関⼼分野
について効率よく説明する訓練を希望する院⽣向きの授業である。
従って、各⾃の研究領域に熱⼼に取り組んでいることや、その研究の延⻑として就職を検討している院⽣諸君の受講を勧める。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾃⾝の専⾨領域についての英語のコミュニケーショ
ンスキル
Keywords Communicative English for one’s own speciality
学習内容
第1-2回 講義全体についての導⼊的概説
第3-11回 ⾃⾝の研究内容、⾃⼰評価等についての原稿作成

第12-15回

原稿をもとにした英語のプレゼンテーション

学習課題（予習・復習）
課題の詳細については、授業内で指⽰する。
ただし、限られたスペースで⾃⾝の研究について記述する⽂章を数ヶ⽉かけて作成するという課題の性質上、授業外での⾃主的な学習のために割くべき時間は、各⾃の英語能⼒および各領域の専⾨知識の多寡に応じてかなり変動がある。

実践英語 I

English for Your World I
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4, 7, 8; ⽔ 3, 4, 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 セルバンテス マリア
授業の概要
以下の３種類の要素を網羅した発信型英語の授業を⾏う＊ ディスカッション＊ 会話＊ ライティング

本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, ⼼⾝の健康に対する意識, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 実践外国語⼒, 感
じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 The course is expected to bring about the gift ofspeech in every Graduate School of Engineering student enrolled
in the class.While it is true that the ability to speak with ease andﬂuency comes inherent to some, the skill to become one can also
be developed using practical and proven English language acquisition strategies.Through this course on Speech Development andImprovement, it is envisioned that those who already have the ability will be able to further them while those who want to acquirethem will be able to own them.

発展科⽬ 実践英語Ⅱ

学習の到達⽬標 科学技術英語の基本を習得する。

成績評価⽅法と基準中間課題（４０％）、期末課題（４０％）、出席点（２０％）により評価する。（合計が６０％以上で合格）
４回以上の⽋席は不可とする。
オフィスアワー 各授業中
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 授業回ごとに設定したテーマに沿って、発話演習を⾏う。
Keywords Critical Thinking, Synonyms, Antonyms, IDIOMS,
Tongue Twisters, Impromptu, Debate.
学習内容
1.Course Overview.
Discovering the Power of Speech: What Communication Is and Its
Importance.
2.Vocabulary Enrichment.
3.Increasing One’s Vocabulary.
4.Synonyms.
5.Antonyms.
6.IDIOMS.
7.Idiomatic Expressions.
8.Essentials of Public Speaking.
9.Speaking Exercises: English Pronunciation & Tongue Twisters.

10.What is a Debate.
11.Developing Leadership Skills in Debate.
12.Preparation for Groups Debate.
13.Debate (ﬁrst set of groups).
14.Debate (second set of groups).
15.Debate (third set of groups).
16.Semestral Review.
N.B.The instructor does not use Moodle or has her own website.The
course being one (1) unit, interaction and communication can be
simpliﬁed and eﬀectuate using the actual class time allocated forit.Should there be any extraordinary occasion where communication need to be had, students are advised to seek her given email
address herein.
Attendance is considered a priority.
学習課題（予習・復習） 課題の詳細については、授業内で指⽰
する。

—国2—

実践英語Ⅱ

English for Your World Ⅱ
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6, 7, 8; ⾦ 5, 6 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 マイケル ブライアン フィリップス（特任教員）
授業の概要
以下の３種類の要素を網羅した発信型英語の授業を⾏う。
・ディスカッション
・会話
・プレゼンテーション※学期末に発表課題を設ける。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 実践英語Ⅰ

学習の⽬的 国際会議などの場⾯において英語で効果的に意思伝達・情報交換・議論をすることのできるコミュニケーション能⼒、
特に、アウトプット能⼒を養う。

成績評価⽅法と基準
学期末のプレゼンテーション(40%)、平常点(40%)、出席(20%)により評価する。(合計が60%以上で合格)
4回以上の⽋席は不可とする。
オフィスアワー 各授業終了後

授業計画・学習の内容
Keywords
English conversation; Presentation; Situational play; Self-learning;

Simulated immersion; Reading; Pronunciation; Listening

実践英語Ⅱ

English for Your World Ⅱ
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4, 7, 8; ⽊ 7, 8 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業, Moodle
担当教員 太⽥垣 聡⼦（特任教員）
授業の概要
以下の３種類の要素を網羅した発信型英語の授業を⾏う。
・ディスカッション・ライティング・プレゼンテーション

予め履修が望ましい科⽬ 実践英語Ⅰ

学習の⽬的 国際会議発表や論⽂作成において英語で効果的に意思伝達・情報交換をすることのできるコミュニケーション能⼒、
特にアウトプット能⼒を養う。

その他
・第⼀回⽬の授業には必ず出席すること。
・当授業に関しては、第⼀回⽬の授業までに履修登録した学⽣のみ履修可とする。
つまり、修正申告期間内であっても、⼆週⽬以降に他授業から当授業に変更を希望する学⽣の履修は認めない。

成績評価⽅法と基準 出席点(20%)、平常点(40%)、プレゼンテー
ション(40%)により評価する。(合計が60%以上で合格)
オフィスアワー 各授業終了後

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
授業計画・学習の内容
キーワード 科学技術英語のコミュニケーションスキル
Keywords Communicative English for science technology
学習内容
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回

授業ガイダンス、⾃⼰紹介
⽇本語と英語の違いについて
科学技術英語の基本
科学技術英語作⽂演習１
科学技術英語作⽂演習２
⽇本語につられない英語作り１
⽇本語につられない英語作り２

第８回
パラグラフライティング１
第９回
パラグラフライティング２
第１０回 プレゼンテーション：内容作り
第１１回 プレゼンテーション：英語原稿作り
第１２回 プレゼンテーション：視覚資料作り
第１３回 プレゼンテーション：発表練習
第１４回 プレゼンテーション１
第１５回 プレゼンテーション２
授業内容は、変更の可能性あり。
学習課題（予習・復習） 授業ごとの課題については、授業内で
指⽰する。

実践英語Ⅱ

English for Your World Ⅱ
学期 後期 開講時間⽉ 1, 2; ⽕ 1, 2, 3, 4 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⽟井 潤野（特任教員）—国3—

授業の概要以下の⼆点を主眼とした発信型英語の授業を⾏う。
・実際のプレゼンテーションを教材とした⼝頭発表の準備と実践
・上記⼆点を英語によって⾏うための語彙・⽂法事項の確認
学習の⽬的 インターネット上で公開されている英語のプレゼン
テーションを毎回教材として、教養の幅を広げると共に、良質の⼝頭発表を⾏うための基礎的な注意点を学ぶ。
学習の到達⽬標 各⾃が選択した英語のネイティブスピーカーによるプレゼンについて、⾃⾝の⾒解等も含めて英語で発表を⾏う。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 実践英語Ⅰ
成績評価⽅法と基準
学期末のプレゼンテーション(40%)、平常点(40%)、出席(20%)により評価する。(合計が60%以上で合格)
原則として４回以上の⽋席には単位不認定とする。複数回の遅刻

は⽋席１回として計上する場合がある。
オフィスアワー 各授業終了後
その他
・前期の実践英語Iよりも、英語のリスニング能⼒が問われる授業である。各回で触れた⽂法事項・語彙等はしっかり復習しておく必要があり、そのため、各⾃の英語能⼒次第では授業外でもそれなりの時間を割く必要が⽣じることをあらかじめ認識しておくこと。
・第⼀回⽬の授業には必ず出席すること。
・当授業に関しては、第⼀回⽬の授業までに履修登録した学⽣のみ履修可とする。つまり、修正申告期間内であっても、⼆週⽬以降に他授業から当授業に変更を希望する学⽣の履修は認めない。
・履修登録した学⽣以外（聴講⽣など）の受講も認めない。
・Make sure to attend the ﬁrst meeting.
・A student who has previously attended a class and whose nameappears on the class list even it be within the period to make classalterations, will not be allowed to move to and from another class.
・No students who are not oﬃcially registered, will be allowed tojoin in any class period.

授業計画・学習の内容
キーワード ⾃⾝の専⾨領域についての英語コミュニケーション
スキル
Keywords Communicative English for one’s own speciality

第２回 ⼝頭発表その他のための学習法・参考⽂献について
第３回〜第１１回 ⾃⾝の研究内容、⾃⼰評価等についての原稿作成
第１２回から第１５回 原稿を基にした英語プレゼンテーション

学習内容
第１回 講義全体についての導⼊的概説

学習課題（予習・復習） 課題の詳細については、授業内で指⽰する。

実践英語 II

English for Your World II
学期 後期 開講時間⽉ 3, 4, 7, 8; ⽕ 5, 6 単位 1 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次 選/必 選択必修
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 セルバンテス マリア
授業の概要
以下の３種類の要素を網羅した発信型英語の授業を⾏う。
＊ディスカッション＊会話＊ライティング

的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 実践外国語⼒, 感
じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 実践英語 Ⅰ

学習の⽬的
During the ﬁrst semester, you had the ﬁrst hand of experiencing asigniﬁcantly closely-knit variety of means of using the power of language to express yourself under our Speech Development and Improvement Course, thus realizing its end of furthering the ability of
those who already have it whereas those wanting to acquire it succeeded in doing so.
As it is, there is a need to sustain what we have started with ensuringthat the essential four communication skills are further developed
and augmented.This semester’s course on strengthening listening,speaking, reading, and writing is designed to meet that.The student
desirous to make his or her journey to worldwide integration using
the universal language must therefore, prepare for the challenge.
学習の到達⽬標 科学技術英語の基本を習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, ⼼⾝の健康に対する意識, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理

成績評価⽅法と基準中間課題（４０％）、期末課題（４０％）、出席点（２０％）により評価する。（合計が６０％以上で合格）
４回以上の⽋席は不可とする。
オフィスアワー 各授業中
その他
・第⼀回⽬の授業には必ず出席すること。
・当授業に関しては、第⼀回⽬の授業までに履修登録した学⽣のみ履修可とする。つまり、修正申告期間内であっても、⼆週⽬以降に他授業から当授業に変更を希望する学⽣の履修は認めない。
・履修登録した学⽣以外（聴講⽣など）の受講も認めない。
・Make sure to attend the ﬁrst meeting.
・A student who has previously attended a class and whose nameappears on the class list even it be within the period to make classalterations, will not be allowed to move to and from another class.
・No students who are not oﬃcially registered, will be allowed tojoin in any class period.

授業計画・学習の内容
キーワード 授業回ごとに設定したテーマ沿って、発話演習を⾏う。
Keywords Communication Skills,

Homonyms,

Punctuation

Marks, Context, Draft, Cover Letter.
学習内容
1.Reassessment.

—国4—

2.Course Overview: Listening, Speaking, Writing, and Reading.
3.Listening Skill.
4.Developing Listening Skill.
a.Class Discussion.
b.Listening Exercises.
5.Homonyms.
6.Reading Skill.
a.How to Read Eﬀectively.
b.Understanding What is Read.
7.News Reporting.
8.News Reporting.
9.Testing your Speaking Ability.
10.Testing your Speaking Ability.
11.Grammar Exercises.
12.Grammar Exercises.
13.Punctuation Marks.
14.Writing a Cover Letter.
15.Testing the Use of your Communication Skills - Presentation.
16.Testing the Use of your Communication Skills - Presentation.
N.B.The syllabus herein stated is but a proposal of what the class in-tends to accomplish for the semester.If however during the courseof the lesson, akin to that of the ﬁrst semester, should the instructor ﬁnd that there is a need to adjust the ﬂow of the syllabus, i.e.
, remove some, add some, then it will be announced as the classprogresses.
Serious consideration will be taken into account with regard to classstanding, class project - whether individual or group, and attendance.While the instructor has repeatedly encouraged the class tothink critically and ask questions, questions which are personal to
you and questions of remoteness to the class topic or discussion
may not be entertained.
A perfect attendance will work to appreciate your ﬁnal assessment;a non-attendance however, of the given maximum number willcause your failure in the class.Please use the email for urgent communications purposes.There is no MOODLE use or WEBSITE use forthis one(1) credit course.
Please be guided accordingly.
学習課題（予習・復習） 課題の詳細については、授業内で指⽰する。

国際会議発表演習

Seminar in Presentation at International Conference
学期 通年 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 指導教員
授業の概要 国内外で開催される国際会議等で，研究成果を英語で発表することを通じて企業の技術者あるいは研究者として要求される，「問題解決能⼒」，「英語で纏める能⼒」，「英語で発表する能⼒」，「海外の研究者と討論する能⼒」を育成することを⽬的とする．
学習の到達⽬標 特別研究で⾏っている研究成果を，国際会議等に英⽂の論⽂を投稿し英語で発表することにより，「問題解決能⼒」，「英語で纏める能⼒」，「英語で発表する能⼒」，「海外の研究者と討論する能⼒」を習得する．
予め履修が望ましい科⽬ 実践英語 I ，実践英語 II ，論⽂発表演
習，特別研究I , III
発展科⽬ 国際インターンシップ
成績評価⽅法と基準 国内外で開催される国際会議等へ英語論⽂を投稿し英語で発表することを条件とし，指導教員が評価する．
オフィスアワー 指導教員

授業計画・学習の内容
キーワード 国際会議，英語で纏める能⼒，英語で発表する能⼒，
英語で討論する能⼒
Keywords international conference, ability to summarize in En-

glish, ability to present in English, ability to discuss in English
学習内容 国内あるいは海外で開催される国際会議に英語論⽂を投稿し英語で発表を⾏う．

学術英語論⽂発表

Presentation of English Paper in Peer Review Journal
学期 通年 単位 1 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 指導教員
授業の概要 国内外の査読付き学術雑誌に研究成果を英語の論⽂として発表することによって，研究者あるいは技術者として国際社会で要求される英語で発表し，纏め，問題解決のできる能⼒等
を養う．
学習の⽬的 修⼠課程で得られた研究成果を英語の論⽂として纏め，国内外の査読付き学術雑誌に発表することは，国際社会で要求される英語でもって書き伝え，話し伝えることができるようになる．
学習の到達⽬標 英語でもって研究成果を纏めて，発表できるよ
うになる．

本学教育⽬標との関連 感性, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 情報受発
信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 実践英語Ⅰ，実践英語Ⅱ
発展科⽬ 短期留学，国際インターンシップ
成績評価⽅法と基準 研究成果を英語の論⽂として国内外の査読付き学術雑誌に受理または掲載されることを条件として，指導教員が評価する．

授業計画・学習の内容
キーワード 査読付き学術雑誌，英語の論⽂，英語で纏める能⼒

summarize in English

Keywords peer-review journal, papar written in English, ability to

学習内容 国内外の査読付き学術雑誌に英語の論⽂を発表する．

—国5—

国際インターンシップ

International Internship

学期 通年 単位 3 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 実習
担当教員 指導教員，キャリア⽀援センター，国際交流センター
授業の概要 学⽣が在学中に，夏・春休み等の休暇中に海外の企業等で1ヶ⽉程度の研修を受けることにより，⾼度専⾨技術者として求められる専⾨知識，実践的スキル，⾃ら主体的に⾏動する能⼒に加えて，英語のスキルアップと異⽂化社会で共存する能⼒等を習得することを⽬的とする．

受講要件 参加希望の学⽣は，事前に指導教員と相談する．研修先の企業は，キャリア⽀援センターあるいは国際交流センターと相談して決定する．参加に当たっては，保険⼿続き（三重⼤学学
⽣教育研究災害傷害保険，賠償保険，海外傷害保険，インターン
シップ保険等）をする．

学習の到達⽬標 海外の企業組織の⼀員として，協調性，責任感，指導⼒がいかに重要であるかを再認識する．海外における同世代の⼈脈ネットワークを構築し将来の財産とする．異なる⼈種，⾔語，宗教，考え⽅の違い等の異⽂化社会で⽣活できる共存⼒をつける．英語等の⾔語のスキルアップを図り国際性をつける．

成績評価⽅法と基準
教員が評価する．

研修報告書と事後報告会の内容により指導

オフィスアワー 指導教員，キャリア⽀援センター，国際交流センター

授業計画・学習の内容
キーワード 国際性，海外企業，企業研修
Keywords International internship, Internationalism, Overseas
company, Work-related learning , Work experience

学習内容 参加希望の学⽣は，事前に指導教員と相談する．参加に当たっての詳細な内容については，キャリア⽀援センターある
いは国際交流センターに問い合わせを⾏う．

短期留学

Short Term Study Abroad

学期 通年 単位 3 年次 ⼤学院(修⼠課程・博⼠前期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 実習
担当教員 指導教員
授業の概要 海外の研究機関等での研修を⾏い，専⾨知識や実践
スキルの習得のみならず，研究者あるいは技術者として国際社会で要求される英語での情報交換，異⽂化社会での共存できる能⼒等を養う。
学習の⽬的 海外の研究機関あるいは⼤学において研修を⾏うことによって，専⾨知識および実践的スキルの習得ができる．また，国際社会で要求される英語での情報交換ができるようになるばか
りか，異⽂化社会での共存できる能⼒を培うようになる．
学習の到達⽬標 研修を⾏うことにより，専⾨知識および実践ス
キルの習得のみならず，英語による情報交換能⼒や異⽂化で共存する能⼒も習得する．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 実践英語Ⅰ，実践英語Ⅱ，学術英語論
⽂発表，国際会議発表演習
発展科⽬ 国際インターンシップ
成績評価⽅法と基準 海外の研究機関等で⼀ヶ⽉程度の研修することを条件として，指導教員が評価する．但し，語学留学は短期
留学には相当しない．

授業計画・学習の内容
キーワード 短期留学，海外の研究機関等での研修，専⾨知識，
実践スキル，英語での情報交換，異⽂化社会で共存

search institute, specialized knowledge, practice skill, communication in English, living in diﬀerent culture society.

Keywords short-term studying abroad, training at an overseas re-

学習内容 海外での研究機関等での研修を⾏う．

—国6—

極限物性特論

Physics of Extreme Materials
学期 前期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 鈴⽊ 泰之（⼤学院⼯学研究科）
授業の概要 ⾼圧⼒，極低温及び薄膜・表⾯・界⾯などの⾮平衡状態における材料の⼒学特性について電⼦論による解析を含めて講述する。

判的思考⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広
い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批

その他
英語対応授業である。

オフィスアワー ⼤学院⽣が対象であるから随時メール等で連絡可能と思われる。

授業計画・学習の内容
キーワード ⼤学院博⼠課程後期であるから，受講⽣との希望にそって相談の上決める．

学習内容 ⼤学院博⼠課程後期であるから，第1〜15回の授業の内容を受講⽣との希望にそって相談の上決める．

Keywords (none)

極限物性演習Solid State Physics under Extreme Environment
学期 通年 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次, 3年次, 4年次 選/必 選択
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼩⽵ 茂夫 （⼯学系研究科 機械⼯学専攻）
授業の概要
量⼦情報を機械⼒学や制御理論に応⽤する⼿法について論じる．
機械⼯学を古典⼒学から広げて，量⼦論を含んだ視野で捉え直す
ことで，学部・博⼠前期で学んできた量⼦論や物性論と，機械⼯学のシステムの分野の融合を計る．
学習の⽬的
従来，古典⼒学的に考えられてきた物体の運動や振動や電気回路や制御理論は，実際の機械⼯学に応⽤され，⼤きく発展してきたが，被制御側（内部）と制御側（外部）を別に取り扱う⼿法には限界が存在した．本講義では，被制御側（内部）と制御側（外部）からなる多体系を⼀つとして扱う量⼦論的⼿法により，量⼦情報を⽤いた物体の運動や振動や回路の理解，制御理論を議論する．
これにより，量⼦論を応⽤した制御理論や振動・回路の取り扱いができるようになり，新たな技術的発想へと導く．
学習の到達⽬標
量⼦情報が理解できる。
量⼦論が理解できる．
⼀体系や多体系の機械⼒学が理解できる．
電気回路と⼒学系のアナロジーが理解できる．
サンプル値制御理論が理解できる．

論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ 機械⼒学，制御理論の基礎的な知識を有していることが望ましい．
発展科⽬ 量⼦⼒学を取ることにより、さらに理解が進むものと期待される．
教科書 受講⽣と相談のうえ決める．
成績評価⽅法と基準 各論⽂の翻訳と解説を授業で課す．授業中の状況（40%）とレポート(60%)の総合計を評価とする．
オフィスアワー
毎週⽉曜⽇12:20〜14:30、
場所：⼯学部機械⼯学科2F 2211号室
電⼦メールによる受け付け可であり、質問への回答は授業中に⾏う。
授業改善への⼯夫 対象者の興味や研究課題に応じて、内容を変更できるよう⼯夫する．

本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 振動，制御理論，量⼦情報，量⼦アルゴリズム，電気回路

学習内容 第1回から第15回において，内容は受講者の専⾨を考慮して，相談のうえ決める．

Keywords vibration, control theory, quantum information, quantum algorithm, electric circuit

学習課題（予習・復習） 内容は受講者の専⾨を考慮して，相談のうえ決める．

量⼦応⽤⼯学特論

Applied Quantum Mechanics
学期 前期 開講時間⽉ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次, 3年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 伊藤 智徳（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 固体，薄膜，表⾯，界⾯における材料物性の量⼦論的解釈に⼒点を置いた講義を通して，各種現象の本質を理解するとともに，それらの応⽤分野について概説する。

学習の⽬的 ボンドエンジニアリング概念の理解．
学習の到達⽬標—材1—

現象の物理的意味の探索能⼒ならびに単純化したモデルの構築能⼒の修得．

発展科⽬ 量⼦応⽤⼯学演習

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 論理的思考⼒, 課題探求⼒,
問題解決⼒

成績評価⽅法と基準

予め履修が望ましい科⽬ 前期課程における量⼦材料設計特論，
量⼦材料設計演習を履修しておくことが望ましい

レポート100%

オフィスアワー 毎⽇11:30〜12:00，場所第⼆合同棟4階教官室６４０３
授業改善への⼯夫

学⽣参加型の講義に努める

授業計画・学習の内容
キーワード 固体，薄膜，表⾯，界⾯，物性，量⼦応⽤
Keywords bulk material, thin ﬁlms, surface, interface, material
properties, quantum mechanical approach
学習内容
量⼦論の基礎

固体物性
薄膜形成過程
表⾯・界⾯物性
ナノテクノロジーの基礎
量⼦応⽤の現状と課題
学習課題（予習・復習） 配付資料を読んでおくこと。

量⼦応⽤⼯学演習

Seminar in Applied Quantum Mechanics
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 中村 浩次 （⼯学研究科物理⼯学専攻）
授業の概要 本演習の前半では、固体電⼦論に関する理論と計算⽅法について学習し、後半では、学術論⽂等に基づき、⾦属や半導体、誘電体、磁性体などの固体材料の電⼦構造とその物性について演習し、その応⽤について考察する。

予め履修が望ましい科⽬ 固体電⼦特論、固体電⼦演習
成績評価⽅法と基準

レポート100％

学習の到達⽬標 固体電⼦論に関する理論と計算⽅法を習得

オフィスアワー
毎週⽊曜⽇14：40〜16：10、場所：第2合同棟（物理棟）4階6402
室
電⼦メールによる質問も可，E-mail: kohji@phen.mie-u.ac.jp

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒

その他
英語対応授業である。

学習の⽬的 固体電⼦論の習得と代表的な固体材料の電⼦構造とその物性について理解すること。

授業計画・学習の内容
キーワード 固体電⼦論、電⼦構造、材料物性

第15-18回
第19-22回
第23-26回
第27-30回

学習内容
第1回 序
第2-3回 ⼀電⼦近似
第4-8回 密度汎関数理論
第9-14回 電⼦構造に関する具体的な計算⽅法

⾦属の電⼦構造と物性
半導体の電⼦構造と物性
誘電体の電⼦構造と物性
磁性体の電⼦構造と物性

学習課題（予習・復習） 各回で関係する課題レポートを課す。

バイオメカニクス特論

Biomechanics

学期 後期 開講時間⽔ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次, 3年次 授業の⽅法 講義
担当教員 稲葉 忠司（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 バイオメカニクスとは，⽣体の分⼦，細胞，組織，器官の機能と構造，およびその維持・制御の機構を⼒学的観点から解析するとともに，得られた知⾒を医学における診断，治療，予防や，⼯学における材料や構造の設計などに応⽤することを⽬的とする学問領域である．本授業では，バイオメカニクス領域に属する種々の研究課題について講述する．
学習の⽬的 ⽣体器官に関して，その正常な機能の理解，疾患・損傷などによる機能変化の予測，および⼈⼯的な介⼊⽅法の提案などを⾏う上で，⼒学的観点からのアプローチが有⽤・重要であることを理解するとともに，解析・評価⼿法に関する知識を得ることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 例えば，「⼼筋壁の変形挙動解析」や「脊椎の剛性評価」といった研究課題に関して，⼒学的観点から解析・評価することの有⽤性・重要性について⾃ら説明できるようになることを⽬標とする．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思
考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし．
予め履修が望ましい科⽬ 特になし．
参考書 適宜紹介する．
成績評価⽅法と基準

演習課題

オフィスアワー ⽔曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階稲葉教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．

授業計画・学習の内容—材2—

キーワード バイオメカニクス，⽣体医⼯学，医⽤⽣体⼯学
Keywords Biomechanics，Medical and biological engineering

学習内容 第1回から15回において，⽣物・⽣体の組織・臓器・シ
ステムにおける⼒学的現象の解明とその応⽤について講述する．

バイオメカニクス演習

Seminar in Biomechanics
学期 通年 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次, 3年次 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 吉川 ⾼正（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 バイオメカニクスとは，⽣体の分⼦，細胞，組織，器官の機能と構造，およびその維持・制御の機構を⼒学的観点から解析するとともに，得られた知⾒を医学における診断，治療，予防や，⼯学における材料や構造の設計などに応⽤することを⽬的とする学問領域である．本授業では，バイオメカニクス領域に属する種々の研究課題について，⽂献の輪読や討論を⾏う．
学習の⽬的 バイオメカニクスに関連する英⽂論⽂を⾃ら検索・精選し，またその内容について調査・理解するとともに，選んだ論⽂の内容をプレゼンテーションできるようになること，さらに，他の学⽣のプレゼンテーションの内容を把握し，その内容に関するディスカッションができるようになることを⽬的とする．
学習の到達⽬標 バイオメカニクスに関連する英⽂論⽂を⾃ら検索・精選し，またその内容について調査・理解するとともに，選んだ論⽂の内容をプレゼンテーションできるようになること，さらに，他の学⽣のプレゼンテーションの内容を把握し，その内容に関するディスカッションができるようになることを⽬標とする．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 特になし．
予め履修が望ましい科⽬ 特になし．
参考書 適宜紹介する．
成績評価⽅法と基準

演習課題

オフィスアワー ⽊曜⽇18:00〜19:00に，機械棟4階吉川教員室にて対応．電⼦メールによる受け付け可．

授業計画・学習の内容
キーワード バイオメカニクス，⽣体医⼯学，医⽤⽣体⼯学
Keywords Biomechanics，Medical and biological engineering

学習内容 第1回から30回において，⽣物・⽣体の組織・臓器・シ
ステムにおける⼒学的現象の解明とその応⽤に関する最新の⽂献を⽤いて輪読や討論を⾏う．

先進加⼯技術特論

Advanced Deformation Processing Technology
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 未定
授業の概要 主として塑性加⼯に関する最近の⽂献を資料に，最先端の塑性加⼯技術にどのような⼯夫がなされているか，材料の変形挙動との関係において理解を深める．また，難加⼯材に対する塑性加⼯適⽤の現状を理解する.

学習の到達⽬標 実際の塑性加⼯において遭遇する問題に対して，その的確な把握と解決に向けた判断が下せるような能⼒が育成される.また，新しい加⼯法の提案ができるようになる．

学習の⽬的 実際の塑性加⼯において遭遇する問題について，材料および加⼯技術の知識をもとに，これが解決できるような理解⼒と応⽤⼒を培う.

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒
成績評価⽅法と基準

レポート100％．

授業計画・学習の内容
キーワード 塑性加⼯，機能創成・創質加⼯，極限加⼯
Keywords technology of plasticity, function creative process,state of the art
学習内容
受講者の関⼼の⾼い分野について講義する。

そのため、授業のはじめにアンケートをとる。
その結果をもとに、関連⽂献を資料にして、塑性理論の復習を含めて講義する。
⼀つのテーマに２〜３回の講義時間を充て、５テーマを⽬途に計15回の講義をおこなう。

ナノ加⼯プロセス演習

Seminar in Nano-scale Processing
学期 通年 開講時間⽕ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⾼橋 裕（⼯学部機械⼯学科）
授業の概要 ナノ加⼯プロセッシングにおいて、博⼠論⽂の内容に関連するトピックスを受講者と相談の上で決め、それに関連する書籍や⽂献を通読する。

学習の⽬的 ⾃らが⽬的とする情報を⾃らで収集・学習することができるようになる。

学習の到達⽬標 博⼠課程の研究において、テーマのナノ加⼯プ
ロセッシングに関する裾野を広げることができる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 なし
予め履修が望ましい科⽬ なし—材3—

教科書 相談の上、決定する

その他
英語対応授業である。

成績評価⽅法と基準 年間を通じての出席と学習態度
授業計画・学習の内容
キーワード 固体物理、ナノテクノロジー、微細加⼯、微⼩分析
Keywords solid state physics, nano-technology, atom-scale processing, micro-analysis

学習課題（予習・復習） テーマに応じては、適宜、課題を与えたり、演習をおこなう。

極限加⼯演習Seminar in Nontraditional Manufacturing Processes
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 松井正仁（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 サイズの上で極限を指向するマイクロ・ナノ加⼯に関する先端加⼯技術について演習を⾏う。
学習の⽬的 マイクロ・ナノ加⼯技術について基礎から応⽤まで理解する。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 機能加⼯特論、機能加⼯演習
成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標
関連⽂献を調査することができる。
関連⽂献を理解できる。

レポート100%

オフィスアワー 第2合同棟（物理棟）4階6405室で対応する．電⼦メールによる質問も可，E-mail: matsui@phen.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード 極限加⼯、マイクロ・ナノ加⼯、塑性加⼯
Keywords Nontraditional manufacturing process, Micro-nanoprocessing, Plastic forming

学習内容 塑性加⼯を中⼼にマイクロ・ナノ加⼯を実現するための先端加⼯技術について⽂献を⽤いて演習を⾏う。

超⾼圧⼯学演習

Seminar in Very High Pressure Engineering

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 中村 裕⼀（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 超⾼圧の科学と技術について基礎から応⽤まで理解する．

受講要件 機械, 設計，加⼯関係の基礎科⽬履修済み

学習の⽬的 超⾼圧の科学と技術について専⾨知識を得る

参考書 参考書：超⾼圧と化学
ター

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒

教科書 教科書：配布資料

成績評価⽅法と基準

⽇本化学会編

学会出版セン

出席回数, レポート，予習の成果

授業計画・学習の内容
キーワード 超⾼圧，塑性加⼯，トライボロジー
Keywords very high-pressure, plastic processing tribology,
学習内容
１回 超⾼圧の科学と技術の概要
2-4回 静的超⾼圧発⽣法
5-6回 動的⾼圧⼒
7-9回 超⾼圧下の流体物性・超臨界
10-12回 超⾼圧下の固体物性
13-15回 超⾼圧を利⽤した材料開発（ダイヤ，超硬，新材料など）

16-18回 超⾼圧とトライボ機械要素
19-21回 塑性加⼯と超⾼圧１（⾦属加⼯）
22-24回 塑性加⼯と超⾼圧２（トライボロジー）
25-27回 塑性加⼯と超⾼圧３（塑性加⼯油）
28-30回 塑性加⼯と超⾼圧４（圧延, 鍛造など）
31-32回 塑性加⼯と超⾼圧５（DLC薄膜）
超⾼圧とは数GPa（数万圧）から数百GPaの圧⼒をさすが本講義は超⾼圧の科学と技術について基礎から応⽤まで著名な本などを輪読して就学する．
学習課題（予習・復習） 予習

材料環境学特論

Behavior of Materials in Special Environment
学期 後期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 鈴⽊実平(⼯学研究科機械⼯学専攻)—材4—

授業の概要 機械材料，接合技術の知識を基礎に，製品使⽤時における問題点の理解を深め，応⽤⼒を養成する．
学習の⽬的 鉄鋼材料の⾼温下および腐⾷性雰囲気における材質変化に関する知識が得られる．
学習の到達⽬標 材料および材料加⼯に関する実際的な問題を予測する⼒が育成される．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
予め履修が望ましい科⽬ 機械材料，材料加⼯に関する講義が履修されていることが望ましい．
教科書 配布する論⽂および資料など
成績評価⽅法と基準

レポート100%

授業計画・学習の内容
キーワード 構造材料，溶接，不錆鋼，使⽤環境、⾼温使⽤，耐久寿命
Keywords
structural materials, welding, stainless steel, atmosphere of usage,
usage in elevated temperature, endurance life
学習内容
第1〜8回
構造⽤材料の⾼温使⽤
機械材料および材料加⼯の知識の⼤部分が，材料⽣産当初の機械的性質や物理的，化学的性質を対称としている．また材料加⼯の知識については，加⼯⼿段を使って製品を完成する過程が重視される．もちろん，これらの知識が⽣産活動の基礎になるのであるが，製造された製品は引き続く使⽤に耐えるものでなければならない．講義では，10年を越える⻑時間の⾼温使⽤における耐熱鋼や耐熱合⾦の材料特性の変化・劣化の問題について講述する．
第9〜15回構造⽤鋼の腐⾷
⾦属元素の⼤部分は本来，酸化物を主とする化合物として⾃然界に存在する．したがって，機械材料の主流になっている⾦属は，エネルギーの観点からは不安定な状態で利⽤している．⾦属材料で作られた製品は，使⽤中に様々な物質と接触し，安定な化合物を⽣成して，⾦属材料はその特性を失う．この問題は⾦属材料のそれに接触する物質との組み合わせによって様々な形態を呈する．
講義では，主にステンレス鋼と腐⾷性雰囲気との関連について講述する．

先端⽣産技術演習

Seminar in Advanced Manufacturing Technology
学期 通年 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 川上博⼠（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 ⾦属材料を対象とした各種⽣産・加⼯法について，その原理を中⼼に演習する．
学習の⽬的 ものつくりの現場における⽣産技術は製造条件，製造設備の基本設計等の多⽤な項⽬に関して，満⾜しなければならない．本授業ではテーマとして取り上げたものつくりに関して，
基本および周辺知識の習得，製造⽴案を検討することで，機械技術者として⽣産現場の構築ができる能⼒を養う．
学習の到達⽬標 最終的な⽣産技術の⽴案作業を通して，専⾨知識の習得のみならず，独⼒で問題解決⼒，提案⼒等の⽣産現場において機械技術者に要求される能⼒を得ることを⽬標とする．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒
教科書 演習で⽤いる論⽂，資料等は，適宜対応する．
成績評価⽅法と基準断する．

出席，レポート，受講態度等を総合的に判

オフィスアワー
適宜，対応する．場所：機械棟４F２４１３室
電⼦メールによる対応も⾏う．

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣産技術

学習内容 各種先端技術の原理および現況に関して⽂献調査報告
を⾏い，問題点の特定，解決⽅法の提案に関して発表する．

Keywords Industrial technology

物性評価学特論

Characterization of Electronic Materials
学期 前期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 飯⽥ 和⽣（⼯学研究科材料物性⼤講座）
授業の概要 有機電気電⼦材料を始めとする各種材料の電⼦物性に対する理解を深める。

となった場合に、適切な評価⽅法を選択し、得られる結果について評価できるようにする。

学習の⽬的 有機電気電⼦材料がどの様な性質を持つためにどの様な⽤途に⽤いられているかについて理解するとともに、求められる特性を満たす材料を提案できるようになる。

予め履修が望ましい科⽬ 学部、博⼠前期課程で物性系の講義を履修していることが望ましい

学習の到達⽬標 電気電⼦材料の電⼦物性を評価することが必要

オフィスアワー 随 時 受 け 付 け る。 な お、 事 前 に 電 ⼦ メー ル
(iida@elec.mie-u.ac.jp)などで連絡すること。

授業計画・学習の内容
キーワード 材料物性、固体、電気電⼦材料、有機材料
Keywords Material science, Solid state, Electrical and electronicmaterial, Organic material

学習内容 有機電気電⼦材料を始めとする各種材料の電⼦物性について、構成元素、構成分⼦、⾼次構造の⽴場から評価する⼿法について講述する。

—材5—

物質構造解析学特論

Structure Analysis for Material Science
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
担当教員 畑 浩⼀（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 固体を構成する原⼦・分⼦の充填のされ⽅，結合の種類，結晶構造，並びに構造解析と元素分析の⼿法について演習を⾏う。

発展科⽬ 物性評価学特論，電⼦材料⼯学特論

学習の到達⽬標 原⼦∕分⼦レベルでの材料評価について，その評価法の原理，実際が習得できる。

成績評価⽅法と基準的に判断する。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 課題探求⼒

オフィスアワー ⽇時：適宜，場所：2階

教科書 Harald Ibach, Hans Luth: ”Solid-State Physics”SpringerVerlag (New York) 1993
出席およびセミナー参加への積極度を総合

授業計画・学習の内容
キーワード 物質構造解析

13~15回
16~18回
19~21回
22~24回
25~27回
28~30回
31~32回

Keywords Structure analysis of material
学習内容
１~３回 Chemical Bonding in Solids
４~５回 Crystal Structures
６~９回 Diﬀraction from Periodic Structures
10~12回 Crystal Lattice Dynamics

Thermal Properties of Crystal Lattice”Free” Electrons in Solid
The Electronic Bandstructure of Solid
Magnetism
Mortion of Electrons and Transport PhenomenaSuperconductivity
Dielectric Properties of Materials

物質構造解析学演習

Seminar in Structure Analysis for Materials Science
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
担当教員 佐藤 英樹（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 固体を構成する原⼦・分⼦の充填のされ⽅，結合の種類，結晶構造，並びに構造解析と元素分析の⼿法について演習を⾏う。

発展科⽬ 物性評価学特論，物質構造解析学特論

学習の到達⽬標 原⼦∕分⼦レベルでの材料評価について，その評価法の原理，実際が習得できる。

成績評価⽅法と基準的に判断する。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 課題探求⼒

オフィスアワー ⽇時：適宜，場所：１階1112室

教科書 Harald Ibach, Hans Luth: ”Solid-State Physics”SpringerVerlag (New York) 1993
出席およびセミナー参加への積極度を総合

授業計画・学習の内容
キーワード 物質構造解析

13~15回
16~18回
19~21回
22~24回
25~27回
28~30回
31~32回

Keywords Structure Analysis for Materials Science
学習内容
１~３回 Chemical Bonding in Solids
４~５回 Crystal Structures
６~９回 Diﬀraction from Periodic Structures
10~12回 Crystal Lattice Dynamics

Thermal Properties of Crystal Lattice”Free” Electrons in Solid
The Electronic Bandstructure of Solid
Magnetism
Mortion of Electrons and Transport PhenomenaSuperconductivity
Dielectric Properties of Materials

統計物理学特論

Advanced Statistical Physics

学期 前期 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 内海裕洋
授業の概要 半導体や⾦属の量⼦ナノ構造の物理の基礎の理解を深める。また，最新の⽂献や話題を紹介し，広範囲にわたる実際的な知識を学ぶ．

オフィスアワー 特に指定はしませんが、あらかじめ電⼦メール（utsumi.アットマーク.phen.mie-u.ac.jp）にアポイントメントをとってください。

学習の⽬的 メゾスコピック系の物理全般の理解を深める。
授業計画・学習の内容
学習内容 初回に指⽰する。

学習課題（予習・復習） 初回に指⽰する。

量⼦物性学特論

Quantum Condensed Matter Physics
学期 前期 開講時間⽉ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 佐野和博—材6—

授業の概要 量⼦統計⼒学をもとに、超伝導、超流動現象に関する代表的な理論を学習し，これらのマクロな量⼦現象がどのように説明されるのかを理解する．また、既存の理論を乗り越える新しい理論の展開や新奇な量⼦現象の解明につながる基礎理論の構
築をめざす

根ざした確かな研究能⼒の獲得が期待される。

学習の⽬的 超伝導、超流動などのマクロな量⼦現象の物理的性質が理解できるようになる。

成績評価⽅法と基準

学習の到達⽬標 超伝導、超流動などのマクロな量⼦現象の物理的性質を学ぶことにより、⾃然界の成り⽴ちに対する深い理解に

授業改善への⼯夫 FD、受講⽣の様⼦、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等を参考にして改善していきたい。

本学教育⽬標との関連 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒
予め履修が望ましい科⽬ 物性物理学、固体物理学、統計⼒学、
物性物理学特論
受講中に随時⼝頭試問を⾏い評価する。

オフィスアワー 毎週⽊曜⽇１１時３０分から１時間程度

授業計画・学習の内容
キーワード 物性物理学、量⼦効果、基礎理論、超伝導、超流動
Keywords Solid State Physics, Statistical Physics, Theory of Superconductivity

学習内容 １〜１５回、超伝導や超流動に関する代表的な理論の紹介

情報理論特論

Advanced Information Theory
学期 後期 開講時間⽔ 3, 4 単位 ２ 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 阿部 純義（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 量⼦情報の分野の理論的および技術的発展について学ぶ。
学習の⽬的 量⼦情報の基礎とShorのアルゴリズムおよびGroverのアルゴリズムの理解を⽬指す。

い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批
判的思考⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ
ン⼒を総合した⼒教科書 特に指定しない。適宜、論⽂や専⾨書を⽤いる。

学習の到達⽬標 量⼦情報理論の発展および実験について、独⾃の意⾒をもてるようになる。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広

授業改善への⼯夫

レポート100%

オフィスアワー 適宜。
内容を受講⽣の要望に応じて適宜変更する。

授業計画・学習の内容
キーワード Shoreの素因数分解アルゴリズム、Groverのデータ検索アルゴリズム、量⼦テレポーテーション。
Keywords Shore’s algorithm, Grover’s algorithm, quantum teleportation
学習内容
第1回
量 ⼦ エ ン タ ン グ ル メ ン ト そ の 1： Einstein-PodolskyRosenの議論
第2回
量 ⼦ エ ン タ ン グ ル メ ン ト そ の 2： Einstein-PodolskyRosenへのBohrの返答
第3回
量⼦エンタングルメントその3：Bellの不等式とその破れ
第4回
量⼦計算その1：量⼦ゲート(1)
第5回
量⼦計算その2：量⼦ゲート(2)

第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

量⼦計算その3：Shoreの素因数分解アルゴリズム(1)量⼦計算その4：Shoreの素因数分解アルゴリズム(2)量⼦計算その5：Shoreの素因数分解アルゴリズム(3)量⼦計算その6：Shoreの素因数分解アルゴリズム(4)量⼦計算その7：Groverのデータ検索アルゴリズム(1)量⼦計算その8：Groverのデータ検索アルゴリズム(2)量⼦計算その9：Groverのデータ検索アルゴリズム(3)量⼦テレポーテーションの理論と技術(1)
量⼦テレポーテーションの理論と技術(2)
量⼦情報についての⼀般的議論討論

学習課題（予習・復習） 講義中に、担当教員と積極的に議論すること。

場の量⼦論演習

Seminar in Quantum Field Theory

学期 通年 単位 2 授業の⽅法 演習
担当教員 松永 守（教養教育機構，⼯学研究科兼務）
授業の概要 場の量⼦論は，場を⼀例とする，⾃由度の⼤きな量⼦系の振る舞い解明することを主要な⽬的としています。それ故に，場の量⼦論は特定の理論と⾔うよりも⽅法論的枠組みと⾒る⽅が適切で，じっさい，固体・液体・プラズマ・量⼦光学，量⼦
情報などなど，きわめて広範囲の対象の性質の解明に分野を超えて応⽤されています。「場の量⼦論演習」では，最近の研究最前

線の話題を具体的素材として取り上げながらも，将来研究者としての基本的素養を獲得させることを第⼀⽬標として，基礎的・基本的⽂献についてのセミナーを⾏います。
受講要件 場の量⼦論についての基本的事項を前期課程レベルで履修済みであること。

授業計画・学習の内容—材7—

キーワード 場の量⼦論，正準量⼦化，経路積分，摂動論，くりこみ

Keywords quantum ﬁeld theory, canonical quantization, path integral, perturbation theory, renomalization

電⼦材料⼯学演習

Seminar in Electronic Materials Sicence

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 松井 ⿓之介（⼯学研究科材料科学専攻）
⻘⽊ 裕介（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 近接場光学、フォトニック結晶、プラズモニクスなどを題材に、ナノ光学に関する理解を深める。

教科書 ”Principles of Nano-Optics” Lukas Novotny and Bert
Hecht, Cambridge University Press (2006)

学習の到達⽬標 近接場光学やナノ領域での光学における基本的な考え⽅を習得する。

成績評価⽅法と基準

レポート100％

授業計画・学習の内容
キーワード ナノ光学、近接場光学、フォトニック結晶、プラズ
モニクス

Keywords nanophotonics, near-ﬁeld optics, photonic crystal,
plasmonics

電⼦デバイス⼯学特論

Electronic Devices
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた
授業
担当教員 平松和政（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 半導体電⼦デバイス，光デバイスの機能及び動作原
理，材料構成，基本構造，集積化に関する⾼度な知識を講義を通して学ぶ。
学習の⽬的 半導体電⼦デバイス，光デバイスの機能及び動作原
理，材料構成，基本構造，集積化に関する⾼度な知識を得る。

発展科⽬ 電⼦デバイス⼯学演習教科書 プリント
成績評価⽅法と基準必要とする。

レポート100%。ただし、8割以上の出席を本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー
オフィスアワー：毎週⾦曜⽇12:00〜18:00
教授室：電気電⼦棟1階1120室
連絡⽅法：電⼦メールhiramatu@elec.mie-u.ac.jp（訪問予定をEmailで尋ねてください。）

予め履修が望ましい科⽬（学部）半導体⼯学I，半導体⼯学II，量⼦エレクトロニクス（⼤学院）オプトエレクトロニクス特論，オプトエレクトロニク
ス演習，半導体⼯学特論，半導体⼯学演習

授業改善への⼯夫 半導体電⼦デバイス，光デバイスの機能及び動作原理，材料構成，基本構造，集積化について⾼度な知識が学べるよう、最新の研究事例などの情報を提供する。また、学⽣⾃らが問題を解決できるようPBL教育を導⼊する。

学習の到達⽬標 半導体電⼦デバイス，光デバイスの機能及び動作原理，材料構成，基本構造，集積化について理解できる。

授業計画・学習の内容
キーワード オプトエレクトロニクス，半導体，光，結晶成⻑，
電⼦デバイス，光デバイス
Keywords Optoelectronics, Semiconductor,
Growth, Electrical Device, Optical Device
学習内容
第1回〜第6回

Optics,Crystal

半導体材料と結晶成⻑

第7回〜第11回 半導体材料の電気的・光学的特性
第12回〜第16回 半導体材料のデバイス応⽤
学習課題（予習・復習）
各講義について，以下に⽰す予習・復習を⾏うこと。
予習：テキストの該当箇所を読むこと。
復習：講義で習った内容について，復習すること。

電⼦デバイス⼯学演習Seminar in Electronic Devices
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 元垣内 敦司（⼤学院⼯学研究科 電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 半導体の基本特性、デバイスの基礎原理、半導体光物性を中⼼に半導体⼯学及び光⼯学の理解を深める．また，最新の話題を紹介することにより，広く実際的な知識を与える．
学習の⽬的 電⼦デバイスを中⼼に半導体⼯学及び光⼯学の理解を深める

教科書 初回の演習で指⽰する。
成績評価⽅法と基準

レポート

オフィスアワー ⽔曜⽇

授業計画・学習の内容
—材8—

100％

16：30-18：00

電⼦情報棟1118室

キーワード 半導体物理、電⼦デバイス、発光デバイス、ディスプ
レイ、光物性Optical Devices, LED, Display, Optical Property

Keywords Physics in Semiconductors, Electronic Engineering,

学習課題（予習・復習） 初回の演習で指⽰する。

学習内容 初回の演習で指⽰する。

磁性体応⽤⼯学特論

Advanced Magnetic Material Engineering
学期 後期 開講時間⽕ 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼩林 正(⼯学研究科物理⼯学専攻)授業の概要 専⾨書でも取り扱わないような磁性体，磁気記録の問題などについて，講義を⾏います．
学習の⽬的 磁性体，磁気記録に関する研究ができるようになります．
学習の到達⽬標 磁性体，磁気記録に関するさまざまな理論を深く理解できるようになります．

教科書 なし参考書 なし成績評価⽅法と基準
上で合格)

質疑応答

100%，計

100%(合計が60%以

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒

オフィスアワー 随 時， 場 所 第 2 合 同 棟 （物 理 ⼯ 学 科 棟） 3 階
6304室．電⼦メールによる質問も可能です．E-mail: kobayasi(アットマーク)phen.mie-u.ac.jp

受講要件 なし

授業改善への⼯夫

予め履修が望ましい科⽬ なし

演習を通して理解していただきます．

その他
英語対応授業である。

発展科⽬ なし
授業計画・学習の内容
キーワード 磁化過程，磁気光学効果，LLG⽅程式，磁気記録，
ビットエラーレート
Keywords magnetization process, magneto-optical eﬀect, LLG
equation, magnetic recording, bit error rate
学習内容
第1回 磁性の基礎(1)
第2回 磁性の基礎(2)
第3回 磁性の基礎(3)
第4回 交換結合多層膜の磁化過程
第5回 LLG⽅程式と磁化反転時間
第6回 磁気記録における熱揺らぎ指標(1)

第7回 磁気記録における熱揺らぎ指標(2)第8回 磁気記録におけるビットエラーレート(1)
第9回 磁気記録におけるビットエラーレート(2)
第10回 分⼦場近似の理論
第11回 熱アシスト磁気記録の媒体設計(1)
第12回 熱アシスト磁気記録の媒体設計(2)
第13回 熱アシスト磁気記録の媒体設計(3)
第14回 熱アシスト磁気記録の媒体設計(4)
第15回 熱アシスト磁気記録の媒体設計(5)
学習課題（予習・復習） 何回かレポートを課しますので，よく考えてレポートを書いてきてください．

磁性体応⽤⼯学演習Seminar in Advanced Magnetic Material Engineering
学期 通年 開講時間⽊ 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 藤原 裕司
授業の概要
強磁性体を利⽤した⼈⼯格⼦・トンネル接合で観測される
磁気抵抗効果を利⽤したデバイスを中⼼に，その作製⽅法・動作原理について学び，
最新の磁性体応⽤⼯学に対する理解を深める．

予め履修が望ましい科⽬ 磁性体の基本的知識を有している事が望ましい．
教科書 なし参考書 適宜提⽰する．

学習の⽬的 磁気抵抗素⼦など磁気デバイスの動作原理・特徴などを理解する．
学習の到達⽬標 磁気抵抗効果を利⽤したデバイスの作製⽅法，
動作原理に関する知識を得る．

成績評価⽅法と基準（50％）

演習での質疑(50%) お よ び レ ポー ト

本学教育⽬標との関連 倫理観, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感
じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー
随時受け付けます．
電⼦メール（fujiwara<at>ｐｈｅｎ.mie-u.ac.jp）による質問も可能
です．

受講要件 なし

授業改善への⼯夫

授業計画・学習の内容—材9—

受講⽣の研究テーマにより，内容を変更する．

キーワード 強磁性体，巨⼤磁気抵抗効果，複合材料

学習内容 受講者の研究テーマを考慮して初回に決定する．

Keywords Ferromagnetic substances, Magnetoresistance, Composite materials

学習課題（予習・復習） 受講者の研究テーマを考慮して初回に決定する．

精密反応設計特論

Advances in Synthetic Organic Reactions

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 清⽔ 真（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 ⾼い機能と品質を有するファインケミカルズ合成を指向する⾼選択的、特異的な反応の開発という観点から最新の有機反応について論ずる。
学習の⽬的 世界的なレベルから有機反応関連の研究を理解、評価できるようにする。

ン⼒を総合した⼒
受講要件 有機反応の基礎は学んでおくこと。
教科書 最新の⽂献
成績評価⽅法と基準

レポートおよび⼝頭試問

学習の到達⽬標 実践的な有機合成を学び取り、世界的なレベル
から有機反応を⾒る事ができる。

オフィスアワー 随時分⼦素材⼯学棟3階3315室に気楽に⽴ち寄ってください。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思
考⼒, 社会⼈としての態度, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機合成、有機⾦属化学、ファインケミカルズ、天然有機化合物、機能性化合物
Keywords organic chemistry, organometallic chemistry, ﬁnechemicals, natural product, functional compound
学習内容 学⽣個⼈の⾏っている研究を発表し、それに関して最新の関連分野の状況を踏まえ、問題点、発展できる点など議論する。さらに関連分野の研究の動向を調査し、教官および学⽣が発表、議論する。
学習課題（予習・復習） 現在の研究内容と関連の研究を詳細に議論する。

精密反応設計演習

Seminar in Synthetic Organic Reactions
学期 通年 開講時間⽕ 5, 6 単位 ２ 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⼋⾕ 巌（⼯学研究科材料科学専攻）、岡﨑 隆男（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 ファインケミカルズ及び天然物合成に関する最新の⽂献をもとに新反応の可能性をさぐり、合成反応の将来の展望を学びとる。

受講要件 特になし。

学習の⽬的 ファインケミカルズ及び天然物の合成に必要な合成反応の将来を展望するための知識を習得することを⽬的とする。

発展科⽬ 精密反応設計特論

学習の到達⽬標 ファインケミカルズ及び天然物の合成に必要な合成反応の将来を展望するための知識を習得した結果、現在および将来の研究に活かすことを⽬標とする。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 討論・対話⼒

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。

教科書 ファインケミカルズ及び天然物合成に関する最新の⽂献
成績評価⽅法と基準

出席50%、演習課題50%

オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12：00〜12：50
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機化学、有機合成化学、有機反応機構、ファイン
ケミカルズ、天然物合成
Keywords organic chemistry, organic synthetic chemistry, organic reaction mechanism, ﬁne chemicals, natural product synthesis

学習内容 ファインケミカルズ及び天然物合成に関する最新の⽂献をもとに新反応の可能性をさぐり、合成反応の将来の展望を学びとる。
学習課題（予習・復習） 予習としてファインケミカルズ及び天然物合成に関する最新の⽂献に⽬を通してくること。

精密機能化学特論

Advances in Fine Chemistry for Materials

学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 北川 敏⼀（⼯学研究科材料科学専攻）— 材 10 —授業の概要 各⾃の研究における課題について有機分⼦の構造、
電⼦状態の観点から調査・解析し、その結果を発表し、議論する。
学習の⽬的 有機分⼦の特性とそれに基づく機能について理解⼒と問題解決能⼒をを⾝につける。
学習の到達⽬標 有機機能化学分野の進展状況を詳細に把握し、⾃⾝の研究に反映させる。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒教科書 使⽤しない
参考書 適宜選択した解説図書及び論⽂雑誌を参考書として⽤いる。
成績評価⽅法と基準

課題提出と⼝頭試問による。

オフィスアワー 随時、分⼦素材⼯学棟3階3303室
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 有機構造解析、有機反応解析、有機物性、有機合成
Keywords Organic structural analysis, Organic reaction analysis,
Organic property, Organic synthesis

学習内容 ⾃⼰の研究および他研究者による関連論⽂の内容について詳細に議論する。

精密機能化学演習

Seminar in Fine Chemistry for Materials
学期 通年 開講時間⽉ 7, 8 単位 ２ 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 平井 克幸（⼯学研究科材料科学専攻）、三⾕ 昌輝（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 機能性有機化合物の構造と機能性の相関の実際と応⽤、その問題点について演習を⾏う。

受講要件 精密機能化学特論または量⼦精密化学特論を履修すること。

学習の⽬的 機能性有機化合物の構造と機能性の相関に関する知識を得ることを⽬的とする。

教科書 使⽤しない。

学習の到達⽬標 最新の機能性有機化合物の実際と応⽤に関する知識を習得する。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ
ケーション⼒を総合した⼒

出席と演習課題

オフィスアワー 毎週⽊曜⽇17:00〜18:00、場所：分⼦素材⼯学棟
3階3320室（平井）、第２合同棟6階6606号室（三⾕）。
授業改善への⼯夫

学⽣の授業評価アンケートに基づき改善する。

授業計画・学習の内容
キーワード 発光、伝導性、磁性、理論計算
Keywords photoluminescence, conductivity, magnetic property,
theoretical calculation
学習内容
Ⅰ．機能性有機化合物の構造と機能性に関する基礎の学習
Ⅱ．実際の機能性有機化合物に関連する⽂献の収集

Ⅲ．機能性有機化合物の応⽤に関連する⽂献の収集
Ⅳ．精読と要旨の作成
Ⅴ．発表と質疑応答
Ⅵ．最終発表と討論
Ⅶ．主題に基づいた研究課題の提案
学習課題（予習・復習） 予習として機能性材料に関連する参考
⽂献に⽬を通しておくこと。

精密分⼦設計化学特論

Controlled Molecular Design in Polymerization Chemistry
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 伊藤 敬⼈（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 ⾼性能有機⾼分⼦材料の分⼦設計の⽅法と原理及び基本となる単量体の分⼦設計と重合性について理解することを⽬的とする。

教科書 特になし

学習の到達⽬標 ⾼性能⾼分⼦材料をモノマーの分⼦設計から創成できる能⼒が修得できる。

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00-13:00、場所 分⼦素材⼯学棟2階
3214室

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 課題探求
⼒, 討論・対話⼒

授業改善への⼯夫を⾏う。

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ ⾼分⼦設計化学特論、⾼重合化学特論

成績評価⽅法と基準

レポート１００％

授業のアンケート結果を参照して授業の改善

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容— 材 11 —キーワード ⾼分⼦設計、重合反応、精密重合
Keywords Precision Polymerization, Polymerization, Polymer
Design, Living Polymerization
学習内容

第１回から第１６回まで、⾼分⼦の精密分⼦設計について講義する。
⾼分⼦精密重合法としては、リビングラジカル重合、リビングア
ニオン重合、リビングカチオン重合について、それらの基本概念とそれぞれの実例についって学ぶ。

量⼦精密化学特論

Advanced Quantum Fine Chemistry
学期 後期 開講時間⽕ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 三⾕ 昌輝（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 理論化学・計算化学の分野における最新の展開について、⽅法論と応⽤例を議論する。
学習の⽬的 理論化学・計算化学の分野における新しい⼿法について知⾒を深める。
学習の到達⽬標 理論化学・計算化学の分野における最新の計算⼿法と解析⼿法を修得し、研究テーマへの適⽤を検討する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準

レポートにより評価する。

オフィスアワー 随時、第２号同棟６階６６０６室
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 理論化学・計算化学

学習内容 理論化学・計算化学の分野における最新の研究動向について、研究テーマへの適⽤と関連させて議論する。

Keywords Theoretical Chemistry, Computational Chemistry

固体反応化学特論

Reactivity of Solids

学期 後期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 今⻄ 誠之（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 無機固体物質の各種合成法を基礎から説き起こす。
すなわち、講師⽋陥、核酸、結晶核⽣成、固相反応、状態図、結晶成⻑、焼結過程、およびそれらと結晶構造の関連等、化学者の⽴場から詳説する。

発展科⽬ 固体反応化学演習

学習の到達⽬標 無機反応、特に固体の反応に関する専⾨的な考え⽅が⾝に付く

オフィスアワー 午後６時以降

予め履修が望ましい科⽬ 特になし

教科書 特になし
成績評価⽅法と基準

レポート１００％による。
総合研究棟Ⅰ

２０６号室

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 結晶構造、化学結合、状態図、相転移
Keywords crystal structure, chemical bond, phase diagram,phase transition

無機固体物質の各種合成法を基礎から説き起こす。
各回ごとに、結晶構造（２回）、格⼦⽋陥（２回）、拡散（２回）、結晶核⽣成（１回）、固相反応（２回）、状態図（２回）、結晶成⻑（２回）、焼結過程（２回）

学習内容

固体反応化学演習

Seminar in Reactivity of Solids

学期 通年 開講時間⽕ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 今⻄ 誠之（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 無機固体物質の反応化学、更に物性、構造について
テキストの輪読、論⽂の購読等を⾏う。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 結晶化、相転移、拡散、インターカレーション
Keywords Crystallization, phase transition, diﬀusion, intercalation

学習内容 キーワードにあるような固体に関する反応について、受講者が⾏う研究と関連する論⽂を探索する。その内容についてレポートをまとめて発表し、教員との議論を⾏う。

— 材 12 —光情報化学特論

Photochemical Information

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学研究科材料科学専攻）— 材 13 —授業の概要最新研究についての⽂献などの情報を通じて、基礎から応⽤までの全体について理解することを⽬的とし、講義する。

教科書 特になし。

学習の到達⽬標を習得する。

授業改善への⼯夫
時代の流れに順応した研究が⾏えるサポー
トになるようにする。

⾃分の研究に使える⽣きた知識、考え⽅など

受講要件 材料物理化学特論

成績評価⽅法と基準出席。

その他
英語対応授業である。

発展科⽬ 光情報化学演習
授業計画・学習の内容
キーワード 光、レーザー、ナノ物質、カーボン

第６回から第１０回：ナノテクノロジー、ナノカーボン、複合ナ
ノ物質
第１１回から第１５回：ナノ物質と様々な機能性

Keywords photo, laser, nanomaterial, carbon
学習内容
第１回から第５回：レーザー、プラズマ等とカーボン物質（表⾯）の相互作⽤

学習課題（予習・復習）
⾃分の研究に関連したこと、テーマの発掘、まとめ⽅、理論的考察などに役⽴てる。

光情報化学演習

Seminar in Photochemistry for Information Processing
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⼩海 ⽂夫（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 光情報科学に関して、特にレーザーを利⽤した固体
表⾯光化学反応及びその基礎と成る量⼦化学の先端的解析法について演習する。
学習の到達⽬標 この分野で、⾃発的主体的研究ができる能⼒を養成する。
オフィスアワー 常時
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード レーザープロセシング

学習内容 適切な問題を論理的に思考

Keywords Laser maeterials processing

環境計測化学特論

Advanced Environmental Measuring Chemistry
学期 前期 開講時間⽊ 11, 12 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⾦⼦ 聡（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 環境汚染成分の多様化と規制基準値の厳格化に備えた分析技術並びにその応⽤技術としてのモニタリング技術について原理を中⼼に講述する。
学習の到達⽬標 分析化学及び環境化学に関する深い知識の修得
し、最新の環境分析技術を開発するに⾜る理論と技術習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬ 分析化学I
学特論 分析化学特論

資源利⽤化学

環境創成⼯

教科書 授業中に挙げる
成績評価⽅法と基準

レポート50%、出席率50%

授業改善への⼯夫 授業に関するup dateな、最新の技術、話題、知識を盛り込んで授業を進める.授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評
価アンケートの結果等を参考にして、授業の⼯夫・組⽴・説明を⾏う。
その他
英語対応授業である。
講義の配付資料、スライド等は、基本的に英語で記載してある。

授業計画・学習の内容
キーワード 環境分析化学、環境汚染物質、環境基準、環境モニタリング技術
Keywords Environmental Analytical Chemistry; Environmental
Pollutants; Environmental Standard; Environmental Monitoring
Techniques
学習内容 分析化学及び環境化学に関する最新の技術、話題、知識を盛り込んで授業を進める。
学習課題（予習・復習） 本講義は分析化学及び環境化学に関する最先端の講義である。従って受講⽣は⽇々のマスメディアによる報道に注⽬し、授業に望むことが必要である。また、講義で話題になった項⽬について新聞、週刊誌、⽉刊誌、TV、ラジオ等で調べ、知識を蓄積し、独⾃に評価・再考すること。

環境計測化学演習

Seminar in Environmental Measuring Chemistry
学期 通年 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 対象 材料科学専攻 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 勝⼜ 英之（⼯学研究科材料科学専攻）— 材 14 —授業の概要 環境汚染物質の計測化学技術並びにモニタリング技
術の原理と応⽤について、実⽤例を⽤いて演習する。
学習の到達⽬標 地圏、⽔圏、⼤気圏、⽣物圏中に含有される環
境汚染物質の計測化学技術とモニタリング技術の原理と応⽤について、実⽤例や具体例を参考に演習し、理解・習得する。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーショ
ン⼒を総合した⼒
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 環境計測化学特論
教科書 Environmental Chemistry (John Wright, Routledge Pub-lisher, 2003)
成績評価⽅法と基準与えられた課題の理解度、レポート

オフィスアワー ⽉曜⽇〜⾦曜⽇12:00〜12:50、基本的にはこの時間帯ですが、質問などがある場合にはいつでも気軽に質問に来て下さい。分⼦素材⼯学棟4階3414室
授業改善への⼯夫 授業中に学⽣の反応（理解度）を勘案しながら、授業後の学⽣の意⾒を参考にして、学⽣の授業評価アンケー
トの結果等も参考にし、演習の⼯夫、組み⽴て、説明を⾏う。さらに、環境計測化学に関する興味深い話題や知識を盛り込んで演習を進める。
その他
英語対応授業である。
演習の資料は、基本的に英語で記載してある。

授業計画・学習の内容
キーワード 計測化学技術、モニタリング技術、環境汚染物質、
サステイナブルな環境
Keywords Monitoring Chemical Technologies; Monitoring Techniques; Environmental Pollutants; Sustainable Environment
学習内容
第１回・第２回 与えられた環境計測化学に関する具体的事例の外国語発表論⽂の精読（与えられたテーマの最新環境計測化学論
⽂を検索、⼊⼿する。）
第３回・第４回 論⽂精読（環境計測化学論⽂を精読する。）
第５回・第６回 論⽂理解（環境計測化学に関する専⾨⽤語、語彙についてチェック、検討し、論⽂を深く理解する。）

第７回・第８回 論⽂内容に関する調査及び関連論⽂の検索、理解（当該論⽂の内容を深く理解するために既発表の論⽂を調査し、理解する。）
第９回・第１０回 論⽂の纏め⽅（環境計測化学に関する分かりやすい⽇本語論⽂の纏め⽅を習得する。）
第１１回・第１２回 論⽂の発表（説得⼒の有り、理解し易い論
⽂発表法を学習する。）
第１３回・第１４回 環境計測化学の論⽂発表に関する質疑と討
論（発表論⽂に関する質疑を通じ、論⽂の読み⽅、理解の仕⽅を習得する。）
第１５回 全体のまとめ
学習課題（予習・復習） 講義中に課題を挙げる。

⽣体材料化学特論

Biomaterials

学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 堀内 孝（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 ⽣体由来材料の化学修飾による⾼機能化、⾼⽣体適合化に関し、合成法、評価法を含めて講述する。
教科書 An Introduction to Tissue-Biomaterial Interaction

オフィスアワー 毎週⽊曜⽇12：00〜13：00
階堀内教員室

場所：第⼀合同棟5

その他
英語対応授業である。

成績評価⽅法と基準 レポート100%
授業計画・学習の内容
キーワード 医⽤材料、⼈⼯臓器、組織⼯学、再⽣医療
Keywords biomaterials;
materials interaction

protein-surface interaction;

blood-

学習内容
1.Biomaterials
2.Proteins
3.Protein-Surface Interactions

4.Blood-Material Interactions and Coagulation
5.Inﬂammation
6.The Immune System and Inﬂammation
7.Wound Healing
8.Biomaterial Surface and the Physiological Environment
9.Biocompatibility
10.Clinical Applications

医⽤材料化学演習

Seminar in Biomedical Materials

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 宮本 啓⼀（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 ⽣体材料の物理的、化学的性質とその機能及び医⽤材料への応⽤に関して演習する。
受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ ⽣体材料化学特論

成績評価⽅法と基準

レポート100％

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12時から13時
授業改善への⼯夫— 材 15 —授業評価アンケートの結果を参考

授業計画・学習の内容
キーワード 医⽤材料、⽣体材料

Keywords medical material, biomaterial

⽣物材料機能設計特論

Biofunctional Materials

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 冨⽥ 昌弘（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 遺伝⼦およびゲノム情報を利⽤したタンパク質の機能改変、また、機能性⽣体材料および免疫系⽣体システムに関し、その原理、⽅法、応⽤を中⼼に講述する。
学習の到達⽬標 タンパク質の機能改変、機能性⽣体材料および免疫系⽣体システムに関する原理、⽅法、応⽤の習得。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
授業改善への⼯夫する。

学⽣の授業評価アンケートに基づき適宜改善

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード タンパク質機能改変、機能性⽣体材料、免疫系⽣体システム
Keywords Modiﬁcation of protein functions, Functional biomaterials, Immune system

学習内容 第1回〜第16回 タンパク質機能改変、機能性⽣体材料
および免疫系⽣体システムについて、最近のトピックスを踏まえ詳細に講述する。

⽣物材料機能設計演習

Seminar in Biofunctional Materials

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 湊元 幹太(⼯学研究科材料科学専攻)
授業の概要 ⽣物材料の機能に関連する分野における最新の重要
論⽂、⽂献を紹介し討論する。また、細胞⼯学、遺伝⼦⼯学の実際を演習する。

技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 ⽣物材料および⽣物化学に関する知識を広く習得するとともに、⾃⾝の研究にどう活かせるか議論する。

発展科⽬ ⽣物材料機能設計特論

学習の到達⽬標 ⽣物材料の機能に関連する最新の情報および遺伝⼦⼯学、細胞⼯学の実際を習得する。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・受講要件 なし

参考書 細胞の物理⽣物学（Rob Phillips他、共⽴出版）、⽣物物
理学（⼤⽊和夫・宮⽥英威、朝倉書店）
オフィスアワー 毎週⽉曜⽇12:00〜13:00、第⼀合同棟７４０８号
室

授業計画・学習の内容
キーワード ⽣物材料、遺伝⼦⼯学、細胞⼯学、⽣体分⼦システム
Keywords Biomaterials, Gene Engineering, Cell Engineering,
Biomolecular Systems
学習内容
キーワードに関連する最新論⽂の紹介等を通じた知識の修得をはかる。
第１回〜第５回 ⽣物材料の基礎および最新知⾒に関する⽂献調査
第６回〜第１０回 遺伝⼦⼯学の基礎および最新知⾒に関する⽂
献調査
第１０回〜第１５回 細胞⼯学の基礎および最新知⾒に関する⽂
献調査
第１６回〜第２０回 ⽣体分⼦システムの基礎および最新知⾒に関する⽂献調査
第２１回〜第３０回 バイオ関連の学際的課題に関する⽂献調査

⾼分⼦材料物性化学特論

Polymer Properties

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⿃飼 直也（地域イノベーション学研究科）
授業の概要 ⾼分⼦材料の⾼性能化と⾼機能化を⽬指して、分⼦論に基づく⾼分⼦物性評価の原理とその応⽤について講述する。
学習の⽬的 ⾼分⼦材料の物性評価に関する知識を得る。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室

学習の到達⽬標 ⾼分⼦材料の⾼性能化と⾼機能化を⽬指す場合の物性評価を如何に実践するかの知識が得られる。

その他
英語対応授業である。

— 材 16 —授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦物性、⾼分⼦表⾯

Keywords Polymer physical property, Polymer surface

⾼分⼦材料物性化学演習

Seminar in Properties of Polymer Materials

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 藤井 義久（⼯学研究科）
授業の概要 ⾼分⼦物性、⾼分⼦表⾯・界⾯の構造の評価技術の理解を促進するために、その評価技術および測定法の実際を演習する。
学習の到達⽬標 ⾼分⼦物性、⾼分⼦表⾯・界⾯の構造の評価技術やその測定法の実際を演習することにより、⾼分⼦に関する理解がさらに深まる。
成績評価⽅法と基準合して評価する。

発表内容の理解度、質問に答える能⼒を総オフィスアワー 随時，分⼦素材⼯学棟2階3222室

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦物性・構造、評価技術
Keywords Polymer physical property and structure, Characterization technique
学習内容 ⾼分⼦物性、⾼分⼦表⾯・界⾯の構造の評価技術の理解を促進するための技術や測定法の実際を最新の原書論⽂を紹介し、討論を⾏うことによって、論⽂の内容を深く理解し、英語による研究成果の表現⼒等を⾝につける。
学習課題（予習・復習） ⾼分⼦物性、⾼分⼦表⾯・界⾯の構造の評価技術に関連した最新の原著論⽂を紹介し、討論することによって、その内容を深く理解する。

⾼分⼦材料合成化学演習

Seminar in Synthetic Polymer Materials
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 久保 雅敬（⼯学研究科）
授業の概要 最新の⽂献（主に洋雑誌）から、⾼分⼦合成化学に関する研究報告を読み、その概略をレポートとしてまとめ、発表を⾏う。

教科書 ⾼分⼦に関する洋雑誌

学習の⽬的 新規有機⾼分⼦材料を得るための最新の⽅法論について知識を習得する。また、論⽂執筆に必要な能⼒を養成する。

オフィスアワー 毎週⽔曜⽇12:00〜13:00、場所 分⼦素材⼯学棟2階3216室学習の到達⽬標 最新の⾼分⼦科学に関する⽂献を読むことで、研究アイデアや研究の進め⽅について⾃分で考える能⼒が備わる。

その他
英語対応授業である。

成績評価⽅法と基準 出席、発表内容、質問に対する答えなどを総合的に判断して成績評価を⾏う。

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼分⼦材料、合成、機能
Keywords Polymer Material, Synthesis, Function
学習内容 毎回、Macromolecules誌、Journal of Polymer Science:

Part A:Polymer Chemistry誌、Material Chemistry誌、Polymer Bulletin誌、Journal of Applied Polymer Science誌などの専⾨洋雑誌に掲載された最新の論⽂を購読してもらい、⾃⾝が⾏っている研究の遂⾏に参考にしてもらう。

先端無機素材特論

Advanced Inorganic Materials
学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL, 能動的要素を加えた授業, グループ学
習の要素を加えた授業
担当教員 ⽯原 篤（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要
先端無機素材として様々な機能を持った触媒の製法、構造と物性の評価、反応特性およびこれらの物質を⽤いた反応の反応機構について講述する。
学習の⽬的 講義、演習、発表を通して、⽯油精製、関連触媒技
術、触媒化学についての理解を深める。学術研究論⽂の読み⽅、書き⽅について、学ぶ。
学習の到達⽬標 ⽯油精製、関連触媒技術、触媒化学に関連する論⽂を読んで、まとめて、説明できる能⼒を習得する。⾃らの研究テーマに関するデータとのとりまとめ⽅法を習得する。

本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討
論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒
教科書 Chemistry of Catalytic Processes, B.C.Gates 他, McGraw
Hill, Inc.
参考書 新しい触媒化学、新版、三共出版
その他
英語対応授業である。

— 材 17 —授業計画・学習の内容
キーワード 新しい触媒の製法、構造と物性の評価、反応特性、
反応機構
Keywords Balaance between energy and environment, Ultra-

clean fuels, Environmental catalyst, Chemistry of catalysis,
Petroleum reﬁning and related catalysis, Solid catalyst, Catalytic
cracking, Catalytic reforming, Hydrodesulfurization, Hydrocracking, Hydrotreating, Hydrogen production, Steam reforming

先端無機素材演習

Seminar in Advanced Inorganic Materials

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 那須 弘⾏（⼯学研究科材料科学専攻）
授業の概要 ニューガラス、ニューセラミックスの研究の現状と将来発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 実践外
国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の到達⽬標 ニューガラス、ニューセラミックスの研究の現状を理解する。

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受

オフィスアワー ⾦曜⽇１２：００〜１２：３０、分⼦素材⼯学
棟1階3116室

レポート１００％

授業計画・学習の内容
キーワード ニューガラス、ニューセラミックス

⽂献を読む。

Keywords The recent studies of new glass and ceramics
学習内容 ニューガラスとニューセラミックスの研究の最先端の学習課題（予習・復習） ニューガラス、ニューセラミックスの研究の現状と将来を知る。

材料科学特別セミナー

Advanced Seminar on Materials Science

学期 スケジュール表による 単位 ３ 授業の⽅法 実習
担当教員 各指導教員

授業計画・学習の内容
キーワード 博⼠論⽂のテーマにかかわる専⾨分野の深く体系的な学識の形成Keywords Theme of doctoral dissertation, Research project,
Analysis of a topic, Specialized ﬁeld, Structure and presentationstyle— 材 18 —

計算機システム特論

Advanced Computer Systems
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 森 ⾹津夫（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 コンピュータ間通信に⽤いられている各種伝送技術
やネットワーク技術の原理について理論的に学習し，事例を通して理解を深める．

受講要件 特になし

学習の⽬的 コンピュータ間通信に関連する分野の最新研究内容が理解でき，先端的研究を推進する能⼒を⾝につけることを⽬的とする．

教科書 関連分野の研究論⽂など

学習の到達⽬標 コンピュータ間通信に関連する分野の⼀流の研究論⽂を理解し，先端的研究を推進する能⼒を育成する．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思
考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

予め履修が望ましい科⽬ 計算機⼯学特論Ⅰ，通信システム特論II

成績評価⽅法と基準 授業中に与えた課題に対する調査研究発表の内容によって評価する．
オフィスアワー 毎週⽔曜
7306号室18:00 - 19:00、場所：第⼀合同棟3階

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード コンピュータネットワーク，LAN，通信プロトコル
Keywords Computer networks, LAN, Communication protocol

学習内容 指定した参考書あるいは配布資料をもとに講義を進める．

計算機システム演習

Seminar in Computer Systems
学期 通年 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 対象 ⼯学研究科（博⼠後期課程） 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
授業の特徴 PBL, Moodle ⾃研究科の学⽣の受講可 ⾃専攻の学⽣の受講可 他専攻の学⽣の受講可
担当教員 北 英彦（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 ソフトウェア開発に必要な基礎知識を習得するために輪講形式で演習を⾏います．
学習の⽬的 ソフトウェア開発に必要な基礎知識を習得します．

教科書 特定のものはありません．必要に応じて指⽰をします．
参考書 特定のものはありません．必要に応じて指⽰をします．
成績評価⽅法と基準 ⼩テスト50%程度，調査・発表50%程度，計100%（合計が60%以上で合格）

学習の到達⽬標
下記の概念・技術に関する知識を修得します．
（１）オブジェクト指向プログラミング（２）リレーショナルデータベース（３）ネットワークプログラミング（４）セキュリティ技術

オフィスアワー 相談などは演習直後の時間とします．
授業改善への⼯夫ます．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒
受講要件 プログラミングおよびアルゴリズムに関する知識を有することを前提として演習を⾏います．

Moodleを⽤いて演習の実施を管理・運⽤をし

その他●遅刻，無断⽋席をしないように．
●他の受講者に迷惑をかけますので，担当する部分は必ず期限までに実施のこと．

授業計画・学習の内容
キーワード オブジェクト指向プログラミング，オブジェクト指
向プログラミング⾔語，データベース，リレーショナルデータベー
ス，ネットワークプログラミング，セキュリティ，クラッキング，
ハッキング
Keywords object-oriented programming, object-oriented programming language, database, relational database, network pro-gramming, security, cracking, hacking
学習内容（１）オブジェクト指向プログラミング（２）リレーショナルデータベース（３）ネットワークプログラミング（４）セキュリティ技術

ソフトウェア科学演習

Seminar in Software Science
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼭⽥俊⾏（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 プログラムの解析や検証に必要な基礎理論を学び，受講者の研究に結び付いた問題に応⽤する．
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒
受講要件 離散数学や数理論理学に習熟していること
教科書 受講者に合わせて選ぶ—シ1—

授業計画・学習の内容
学習内容 プログラミング⾔語，⾔語処理系，ソフトウェア検証，
定理⾃動証明などに関する⽂献を輪読し討論する．必要に応じて演習問題を解く．

情報システム特論

Advanced Information Systems
学期 前期 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実習 授業の特徴 能
動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業, Moodle, キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 鶴岡信治（⼯学研究科 電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 各種情報を表現し、多様な形式の電⼦データに関す
る情報システム（⽂字、⽂書構造、図形、静⽌画像、動画像、⾳声、マルチメディアなど）について事例を通して、最先端の研究を調査・検討をし、教員との討論により、理解を深める。

と。

学習の⽬的 情報処理システムの最先端の研究を理解でき、⾃主的な研究開発能⼒と研究発表する実践的な⽅法を⾝につける。そして、世界で活躍できる研究開発者（イノベータ）になる基礎⼒を体得する。

発展科⽬ 特別研究

学習の到達⽬標 情報システム関連分野の⼀流の研究論⽂を理解し，先端的研究を推進する能⼒を育成する。

成績評価⽅法と基準
０％

本学教育⽬標との関連 感性, 共感, 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問
題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 社会⼈としての態度, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒

オフィスアワー 毎週⽔曜⽇12:10-12:50, 場所電気電⼦棟４階1408
室

受講要件 情報システムに関する先端研究を⾏おうとしているこ

予め履修が望ましい科⽬ 情報システムに関する授業科⽬を履修していること教科書 学術雑誌、国際会議などの研究論⽂などを使⽤する。
参考書 学術雑誌、国際会議などの研究論⽂などを使⽤する。

授業改善への⼯夫

レポート５０％、⼝頭発表５０％、計１０

事例を通して理解する努⼒を⾏っている。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 情報システム、マルチメディア、画像処理、⽂字認
識、医⽤信号処理、eラーニング、⼈⼯知能、⽂書理解、知能デー
タベース
Keywords Information system, Multimedia, Image processing,Character recognition, Medical image processing, e-learning, Artiﬁcial Intelligence, Document understanding, Intelligent database
学習内容
第１回 従業内容に関するガイダンス
第２回 情報システムに関する事例研究１
第３回 情報システムに関する事例研究２
第４回 情報システムに関する事例研究３
第５回 情報システムに関する事例研究４

第６回 情報システムに関する事例研究５
第７回 情報システムに関する事例研究６
第８回 プレゼンテーションとディスカッション１
第９回 情報システムに関する事例研究７
第１０回 情報システムに関する事例研究８
第１１回 情報システムに関する事例研究９
第１２回 情報システムに関する事例研究１０
第１３回 情報システムに関する事例研究１１
第１４回 情報システムに関する事例研究１２
第１５回 プレゼンテーションとディスカッション２
学習課題（予習・復習） 個別の研究事例を積極的に研究し、⾃主的に資料を⽤意し、事例を紹介する。

情報システム演習

Seminar in Information Processing Systems
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⾼瀬 治彦
授業の概要 さまざまな情報システムに関する論⽂を題材として，
そのシステムが処理する情報の表現⽅式およびその処理⽅式について，輪読・討論を⾏う。

を総合した⼒

学習の到達⽬標 さまざまな情報処理システムを構築するための基礎知識を⾝につける。

予め履修が望ましい科⽬ 情報システム特論

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒

受講要件 特になし

教科書 研究論⽂を使⽤する。
成績評価⽅法と基準調査発表 100%

オフィスアワー 毎週⽔曜⽇9, 10限，場所は電気電⼦棟1410室

授業計画・学習の内容—シ2—

キーワード 情報システム

Keywords Information Systems

並列処理演習Seminar in Parallel Processing
学期 通年 単位 2 対象 ⼯学研究科システム⼯学専攻 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼤野和彦(⼯学研究科システム⼯学専攻)授業の概要 並列⾔語や各種並列アプリケーションなど、並列ソ
フトウェアについて輪読および討論を⾏う。

成績評価⽅法と基準
発表内容と出席で評価する。

授業計画・学習の内容
キーワード 並列処理

プログラミング

Keywords parallel processing, programming

パターン認識・理解特論

Advanced Pattern Recognition and Understanding

学期 前期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 未定
授業の概要
多様に⾒える現象（⼊⼒信号）にも何らかの共通する”パターン”があり，それが⼈間の認識や思考における”概念”に対応付けられている．⼈間が直感的に⾏っているパターンの認識を機械に代⾏させるための理論と技術について講義する．

授業計画・学習の内容

パターン認識・理解演習

Seminar in Pattern Recognition and Understanding
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
担当教員 若林 哲史（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 ⽂字認識・⽂書理解、画像認識・理解などの分野の代表的な論⽂を選定し、輪読及びそれに関する討論を⾏う。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

授業計画・学習の内容

知的情報処理特論

Advanced Intelligent Information Processing
学期 後期 単位 ２ 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 井須 尚紀（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 ニューラルネットワークの応⽤研究を中⼼に、知的情報処理や感覚情報処理について講義する。

ケーション⼒を総合した⼒

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 課題探求
⼒, 問題解決⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニ

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇9:30〜12:30、情報⼯学科棟４階井須教授室または⼈間情報学研究室１

授業計画・学習の内容

知的情報処理演習

Seminar in Intelligent Information Processing

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 河合 敦夫（⼯学研究科システム⼯学専攻）—シ3—

授業計画・学習の内容
学習内容
CALL(Computer Aided Language Learning;計算機⽀援による語学学習)システム等の
各種⾃然⾔語処理応⽤システム、機械翻訳、⽂書検索、⽂章理解などの⾃然⾔語処理分野の代表的な⽂献を選択し、輪読及びそれに関する討論を⾏う。

知的ユーザインタフェース特論

Intelligent User Interface

学期 後期 開講時間⽊ 9, 10 単位 ２ 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 成瀬 央（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 計測装置のインタフェースなどについて論じる。

予め履修が望ましい科⽬ 特になし。

学習の⽬的 計測装置を有機的に動作させるためには、計算機や計測装置間のインタフェースが重要な役割を果たす。本講義では、
このようなインタフェースについて理解することを⽬的とする。

発展科⽬ 特になし。

学習の到達⽬標 知的ユーザインタフェースの基本的またその応⽤についての知識を深めることで、計算機や計測装置を制御ようになることを⽬標とする。

参考書 特になし。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒
受講要件 特になし。

教科書 特になし。

成績評価⽅法と基準

レポート100%。

オフィスアワー 質 問、 連 絡 な ど に つ い て は、 電 ⼦ メー ル
（naruse@pa.info.mie-u.ac.jp）でスケジュールを調整の上情報棟
３階成瀬教員室で対応するが、なるべく講義時あるいは終了時にお願いしたい。

授業計画・学習の内容
キーワード 知的ユーザインタフェース

Keywords intelligent user interface

各種ユーザインタフェースの基本構成
さまざまな知的ユーザインタフェース
について講義する。

学習内容

学習課題（予習・復習） 講義開始時に指⽰する。

応⽤⾳響学演習

Seminar in Applied Acoustics

学期 通年 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ⻄野 隆典（⼯学研究科情報⼯学専攻）
授業の概要 当該分野に関する代表的な論⽂や⽂献を選定し、輪読及びそれに関する討論を⾏う。

信号処理，確率・統計，機械学習，実験計画，⼒学，電気回路といった分野についても併せて学習する。

学習の⽬的 ⾳声・⾳響・⾳楽信号処理に関した基礎となる技術や最新技術について⽂献を調査し，内容を紹介する。また，⽂献紹介を通じ，⾳声・⾳響・⾳楽信号処理に⽤いられるディジタル

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒

授業計画・学習の内容
キーワード ⾳声，⾳響，ディジタル信号処理，確率・統計
Keywords Speech, Acoustics, Digital Signal Processing, Probability and Statistics

学習内容
1) 多チャンネル・多次元信号処理技術の基礎
2) ⾳声・⾳響信号処理技術の応⽤と実践

情報通信特論

Advanced Information Network

学期 後期 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 太⽥ 義勝（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 P2P(Peer to Peer)ネットワーク、アドホックネット
ワークなどの情報ネットワーク技術ならびにネットワークセキュ

リティについて論じる。
成績評価⽅法と基準

授業計画・学習の内容—シ4—

レポート100%

学習内容
１。オーバーレイ（P2P）ネットワーク

２。アドホックネットワーク
３。ネットワークセキュリティ

画像⼯学演習Seminar in Image Processing
学期 通年 開講時間⽕ 11, 12 単位 ２ 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた
授業
担当教員 鈴⽊ 秀智（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 ディジタル画像における画質改善及び画像認識のための画像処理技術などについて⽂献の購読や討論を⾏う。
学習の⽬的 ディジタル画像の処理技術を修得し、研究等に応⽤できることを⽬的とする。
学習の到達⽬標 ディジタル画像の処理技術を修得し、研究等に応⽤できることを⽬的とする。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考

⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒
教科書 授業の開始時に指⽰する．
成績評価⽅法と基準上を合格とする。

レポート100%。10点満点で評価し、6点以オフィスアワー 毎週⽕曜⽇１２：００〜１３：００、場所：情報⼯学科棟５３０８室。

授業計画・学習の内容
キーワード 画像処理、コンピュータビジョン、動画像処理
Keywords Image Processing, Computer Vision, Moving Image
Processing
学習内容
第１回〜第８回 画像処理の基礎に関する⽂献の調査および演習
第９回〜第１２回 コンピュータビジョンに関する⽂献の調査および演習
第１３回〜第１５回 課題演習およびレポート作成
第１６回〜第１９回 コンピュータビジョンに関する⽂献の調査および演習
第２０回〜第２７回 動画像処理に関する⽂献の調査および演習
第２８回〜第３０回 課題演習およびレポート作成

光情報処理特論

Advanced Optical Information Processing
学期 後期 開講時間⽕ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 ⽵尾 隆
授業の概要 光学現象における統計的扱いや、分光処理技術、光通信⽅式などについて講義を⾏う。

成績評価⽅法と基準定する。

レポートおよび出席状況により総合的に判学習の⽬的 電磁波である光波を計測や通信に利⽤するための基礎となる事項について理解できるようにする。

オフィスアワー Ｅメールなどにより随時質問を受け付ける。

学習の到達⽬標 光波の波⻑や位相の情報を、計測技術や通信技術に応⽤するための基本的な⼿法を理解できるようにする。

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 光、分光、統計、光通信技術
Keywords Lightwave, Spectroscopy, Statistics, Optical communication

第１回〜第４回 光波の基礎
第５回〜第８回 光波統計処理
第９回〜第１０回 分光計測
第１１回〜第１５回 光通信技術

学習内容

信号処理⼯学演習

Seminar in Signal Processing

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 野呂 雄⼀(⼯学研究科物理⼯学専攻)授業の概要 AD/DA変換、DFT、ディジタルフィルタ、信号検出、システム同定などアナログ及びディジタル信号処理技術に関する演
習を⾏なう。
学習の⽬的 AD/DA変換、DFT、ディジタルフィルタ、信号検出、システム同定などアナログ及びディジタル信号処理に関する最新知
⾒・技術を習得する。
学習の到達⽬標 学習した内容を⾃ら活⽤できる能⼒を⾝につける。

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 論理的思
考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒
受講要件 ディジタル信号処理に対する基本的事項を⼗分理解しており、処理プログラムを作成するなど⾃ら発展的学習ができる能⼒を有していること。
予め履修が望ましい科⽬ 個別の科⽬名は列挙しないが、受講要件を満たすために必要な科⽬として、ディジタル信号処理、統計・確率、プログラミング⾔語などが想定される。

—シ5—

教科書 教科書は特に指定しない。履修者に応じて課題を設定し、必要な参考書や⽂献は随時紹介する。

成績評価⽅法と基準

レポート100%。

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00-13:00、場所

6307号室

授業計画・学習の内容
キーワード ディジタル信号処理、AD/DA変換、DFT、ディジタル
フィルタ、信号検出、システム同定
Keywords digital signal processing.A/D converter, D/A converter,
digital ﬁlter, signal detection, system identiﬁcation
学習内容 学⽣毎に、AD/DA変換、DFT、ディジタルフィルタ、信号検出、システム同定などアナログ及びディジタル信号処理に関する課題を設定し、進捗状況について毎回ディスカッションを⾏なう。
学習課題（予習・復習） 設定された課題について⾃ら調査・検討を加えて、進捗状況を毎回報告する。

情報伝送⼯学特論

Advanced Communication Engineering
学期 後期 開講時間⽉ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 ⼩林 英雄（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 移動通信，衛星通信，無線LAN，ITS等の無線通信シ
ステムで採⽤されている変調⽅式，アクセス⽅式，誤り制御⽅式
等の伝送⽅式の原理について理論的に学習する．また，最近の⾼能率伝送⽅式の原理について紹介する．
学習の⽬的 無線通信⽤伝送⽅式の原理と仕組み、実際のシステ
ムで利⽤されている伝送⽅式について理解することが出来る．
学習の到達⽬標 無線通信⽤伝送⽅式の原理と仕組みについて理
解すると共に，実際のシステムで利⽤されている伝送⽅式について理解する．
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 問題解決⼒

予め履修が望ましい科⽬ 通信システム特論I，II
教科書 資料を配布して講義するため教科書は利⽤しない。
参考書 資料を配布して講義するため参考書は利⽤しない。
成績評価⽅法と基準 授業中に与えた課題に対するレポートの内容によって評価する．
オフィスアワー 指導教員の部屋で随時
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 移動通信，衛星通信，ITS，無線LAN

学習内容 指定した参考書あるいは配布資料をもとに英語で講義を進める．

Keywords mobile communication, satellite communication, intelligent transportation systems, radio local access network

学習課題（予習・復習） 無線通信システムの伝送技術を中⼼に講義を⾏い，英語のレポートの提出を求める．

情報伝送⼯学演習

Seminer in Communication Engineering
学期 通年 開講時間⾦ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 ⼩林 英雄（⼯学研究科）
授業の概要
システム構成の視点で捕らえた情報通信システムに関連した最新技術を学ぶ.
種々の通信技術に関連したテーマに対して最新の論⽂, ⽂献, 参考書
等を⽤いて輪読, 演習を⾏うと共に、研究進捗状況について討論する。

る⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 情報通信システムに関する各種技術の現状と将来動向について専⾨知識を深めると共に各⾃の研究テーマについて成果を上げる。

参考書 研究論⽂を指定する

学習の到達⽬標
以下の知識・能⼒を⾝につけることが本講義の⽬的である．
① 無線通信システムの現状と将来動向の把握② 無線通信システムのシステム構成の要素技術の詳細理解③ 最新技術の研究を理解する

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 情報伝送⼯学特論
教科書 プリント配布

成績評価⽅法と基準
研究論⽂紹介 30%
研究進捗報告70%
オフィスアワー 毎週⾦曜
号室

本学教育⽬標との関連 モチベーション, 主体的学習⼒, 幅広い教
養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考え

授業改善への⼯夫告を⾏う。

17:00 - 18:00、場所：電気棟4階1418

英語論⽂の紹介と各⾃の研究テーマの進捗報

その他 「感じる⼒」＝20%、「考える⼒」＝30%、「コミュニケーション⼒」＝30%、「⽣きる⼒」＝20%

授業計画・学習の内容—シ6—

キーワード 通信ネットワーク，無線通信，伝送⽅式
Keywords communication network,transmission techinique
学習内容 第1-16回

ンターション演習

radio communication,

関連⽂献輪読，研究進捗報告，英語プレセ

学習課題（予習・復習）
毎週、1週間の研究進捗について報告する
毎⽉、各⾃の研究テーマに沿った論⽂紹介を⾏う

制御システム特論

Systems control

学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義, 演習担当教員 ⽯⽥宗秋
授業の概要 ⺠⽣分野・交通分野・産業分野等において，パワーエレクトロニクスを基盤とした制御技術の実例を採りあげ，そこに使われている制御システムの構造および背景にある制御理論について学ぶ。
学習の⽬的 ⺠⽣分野・交通分野・産業分野等において，パワーエレクトロニクスを基盤とした制御装置の仕組みと制御特性の把握および必要に応じた設計変更を⾏う能⼒を⾝につけられる。
学習の到達⽬標 ⺠⽣分野・交通分野・産業分野等において，パワーエレクトロニクスを基盤とした制御技術の実例の中から，そこに使われている制御システムの構造および背景にある制御理論
について学ぶ。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 主体的学習⼒, 専⾨
知識・技術, 論理的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ

ミュニケーション⼒を総合した⼒
予め履修が望ましい科⽬
学部の制御⼯学Ⅰ・Ⅱ，電気機器⼯学Ⅰ・Ⅱ，パワーエレクトロニクス
⼤学院の制御⼯学特論Ⅰ，Ⅱ及び制御⼯学演習Ⅰ，Ⅱ
教科書
特になし。
配付資料（教員より），調査資料（受講⽣）を利⽤する。
参考書 特に指定なし
成績評価⽅法と基準 ⽂献調査レポート，プレゼンテーション内
容及び質疑応答により評価する。
オフィスアワー 特に指定なし。電⼦メールでも受け付ける。

授業計画・学習の内容
キーワード パワーエレクトロニクス，制御システム
Keywords powerelectronics, control systems
学習内容
１．⺠⽣分野・交通分野・産業分野等における，パワーエレクト

ロニクスを基盤とした制御技術の実例，及びそこに使われている
制御システムの構造および背景にある制御理論に関する講義
２．上記１に関係する⽂献の調査，特に制御システムの⽬的，構成，背景にある制御理論および制御アルゴリズムについての調査
３．調査⽂献に関するプレゼンテーション

制御システム演習

Seminar in Systems Control
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 ⼸場井⼀裕
授業の概要 制御システムとその応⽤に関する演習を⾏う．

よびIIを履修済みであることが望ましい．

学習の到達⽬標 数理計画問題に基づく制御系設計．

教科書 IEEE Transaction または Proceedings から随時抜粋

受講要件 特に定めないが，学部時の制御⼯学IおよびIIを履修済み
であることが望ましい．

成績評価⽅法と基準

予め履修が望ましい科⽬ 特に定めないが，学部時の制御⼯学Iお⼝頭試問

オフィスアワー 電⼦情報棟1206号室，時間はemailにて調整する．

授業計画・学習の内容
キーワード 制御，システム，最適化，数理計画問題
Keywords Control, System, Optimization, Mathematical programming problem

学習内容
講義：配布する資料の内容についての概要の説明
演習：配布資料の内容をトレーするシミュレーション等の作成

メカトロ・ロボット応⽤特論

Applied Mechatoronics and Robotics
学期 後期 開講時間⽕ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 PBL
担当教員 平井 淳之（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 学部および⼤学院前・後期課程を通して学んだモーション制御の諸理論を⼤系化した後、実際の産業界（メカトロ・
ロボット分野）における、その応⽤状況と今後の展開を学び、かつ論じる。さらに、同分野での研究⽅向を⾃分で決めていける様
な企画能⼒をつけることも⽬的とする。

学習の⽬的 授業が終了した時点で、産業界におけるメカトロニ
クス応⽤の概要が述べられる様になる。
学習の到達⽬標
１．モーション制御の諸理論を⼤系化する能⼒。

—シ7—

２．メカトロ・ロボット分野における制御技術応⽤を理解できる能⼒。
３．同分野での研究⽅向を⾃分で決める企画能⼒。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 情報受発信
⼒
受講要件 特に要件設定はしないが、下記の科⽬を履修していることが望まれる。
予め履修が望ましい科⽬
学部科⽬： 制御⼯学Ⅰ、Ⅱ、パワーエレクトロニクス、電気機器
⼤学院科⽬：電機制御特論ⅠとⅡ、電機制御演習ⅠとⅡ
発展科⽬ メカトロ・ロボット応⽤演習

教科書 配付資料（特に、最新の学術・産業技術動向に関するト
ピックス）
成績評価⽅法と基準
０％

出 席 ６ ０％、 レ ポー ト ２ ０％、 発 表 ２

オフィスアワー 毎週⽉曜⽇

14:00-17:30

教員室

2階

授業改善への⼯夫 ⼤学院博⼠後期課程の科⽬に⾒合うものとして、少⼈数（できれば５名以下）授業として、単に技術論だけでなく、メカトロ・ロボット分野（あるいは、それを応⽤先とする制御分野）研究の企画まで学⽣が主体的にできるような内容とする。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード ネッ ト ワー ク 分 散 制 御、 ⾃ 律 分 散 制 御、 セ ン サー
フュージョ ン、⾃ ⼰ 増殖・ 変貌機 能、 ⽣活⽀援・医療・⽣体 操
作⽤アクチュエータなど、最新メカトロ・ロボット関連技術
Keywords Network-based control, Distributed control, Reconﬁgurable system
学習内容
以下 １）、２）などは授業回数を⽰す。
１）履修説明、学習計画作成
２）学部・博⼠前期課程における同分野⽤制御理論の⼤系作り３）個別新技術 その１：ネットワークベース⾃律分散４）
その２：機電融合技術
５）
その３：マイクロ・ナノ化
６）
その４：⽣活⽀援メカトロ
７）
その５：医療・福祉分野
８）
その６：⽣体操作分野
９）穂別新技術における制御理論適⽤検討

その１
１０）同上
その２
１１）同上
その３
１２）研究企画の進め⽅１
１３）同上企画の進め⽅２
１４）
発表
１５）
発表＋講評
学習課題（予習・復習）
課題：
卒業研究、修⼠研究において 個々の制御理論は深く学ぶことができるが、その⼤系化を学⽣⾃⾝がする機会はなかなか得られていない。 また研究者として⾃らの研究の⽅向性を社会の要請に照らして決めて⾏くような企画⼒をつけるための授業も⼤学
院教育の後半において必要と考えている。
従って以上の様な、メカトロ・ロボットという具体的研究分野に
おいて、それを実⾏することを考慮した。

メカトロ・ロボット応⽤演習

Seminar in Applied Mechatronics and Robotics
学期 通年 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業担当教員 駒⽥ 諭（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 ロボットの知能化，センサフュージョン，ビジュア
ルサーボ，⽣体筋⾻格等に関する最新の⽂献を輪読し，討論を⾏う．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 これからの⾃律ロボットを実現するために必要な知識を得る．

教科書 使⽤する資料については事前に伝える。

学習の到達⽬標 ロボットの知能化，センサフュージョン，ビジュ
アルサーボ，⽣体筋⾻格等の最新の⼿法を理解する．

成績評価⽅法と基準

演習・レポートと出席

オフィスアワー 在室時に電気電⼦棟2階1204室を訪ねること。

授業計画・学習の内容
キーワード センサフュージョン，ビジュアルサーボ，⽣体筋⾻格

学習内容 ロボットの知能化，センサフュージョン，ビジュアル
サーボ，⽣体筋⾻格等の学習を⾏う。

Keywords sensor fusion, visual servo, musculoskeletal model

学習課題（予習・復習） 講義内で指定する．

医療福祉⼯学特論

Advanced Lecture on Medical and Welfare Engineering
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業担当教員 ⽮野賢⼀（⼯学研究科機械⼯学専攻）—シ8—

授業の概要 医⽤・福祉システムの実⽤化のためのシステム論およびロボティクス・メカトロニクスについて学習する．また，外科⼿術ロボットや遠隔医療システム，介護⽀援システムなどの最新の応⽤事例について紹介する．
学習の⽬的 医⽤・福祉システムの実⽤化のためのシステム論およびロボティクス・メカトロニクスに関する最新の研究についての知識を得る．さらには，医⽤・福祉システム分野における研究についての現状について理解できる．
学習の到達⽬標 医療福祉⼯学，医療福祉ロボティクス，制御理論の医療福祉分野への応⽤に関する最新の研究動向について説明ができる．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準

レポート50％，プレゼンテーション50％

オフィスアワー 質問のある場合は、e-mailで対応します。
授業改善への⼯夫 学⽣が論⽂のポイントをまとめたレジュメを制作し，発表形式により説明する．教員は，同席する学⽣とともにこれに解説を加える．
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 医療福祉⼯学，医療福祉ロボティクス，ロボティク
ス・メカトロニクス，制御⼯学
Keywords Medical and Welfare Engineering, Medical and Welfare
Robotics, Robotics and Mechatronics, Control Engineering

第1〜3回
Ⅰ．医療福祉⼯学
第4〜6回
Ⅱ．医⽤・福祉ロボティクス
第7〜9回
Ⅲ．⾃⽴⽀援システム
第10〜12回 Ⅳ．システム制御理論
第13〜15回 Ⅴ．医⽤システムの制御

学習内容

エネルギー変換⼯学演習

Seminar in Energy Conversion Engineering
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習
担当教員 ⼭村 直紀（⼯学研究科電気電⼦⼯学専攻）
授業の概要 ⾃然エネルギー利⽤発電システム，半導体電⼒変換技術，電気機器の制御技術についての⽂献の講読や討論を⾏うことにより，パワーエレクトロニクス全般に関する幅広い知識を得る。
学習の⽬的 ⾃然エネルギー利⽤発電システム，半導体電⼒変換技術，電気機器の制御技術についての幅広い知識を得る。

学習の到達⽬標 ⾃然エネルギー利⽤発電システム，半導体電⼒変換技術，電気機器の制御技術についての幅広い知識を得る。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術
教科書 配付資料による
成績評価⽅法と基準

レポート１００％

授業計画・学習の内容
キーワード ⾃然エネルギー利⽤発電，パワーエレクトロニクス
Keywords Generation system using renewable energy, Power
electronics

学習内容 ⾃然エネルギー発電システムに⽤いられている電⼒⽤半導体素⼦，半導体電⼒変換技術，電気機器の制御技術についての⽂献の講読や討論を⾏う。

環境エネルギー機械特論

Fluid Machinery and Device for Energy and Environment
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 前⽥ 太佳夫(⼯学研究科機械⼯学専攻)授業の概要 環境技術及びエネルギー変換に関連する流体を取り扱う機械及び装置の⾼性能化について講述する．
学習の⽬的 環境技術及びエネルギー変換に関連する流体を取り扱う機械及び装置の⾼性能化に資する知識を得る．
学習の到達⽬標 流体⼯学の基礎知識を応⽤して発展させることにより，流体現象の解明，流体機械の性能評価を⾃ら⾏うことができるような能⼒を養う．
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 課題探求⼒

受講要件 とくになし
予め履修が望ましい科⽬ とくになし
発展科⽬ 環境エネルギー機械演習
教科書 授業初回に配布および紹介する
成績評価⽅法と基準する．

レポート100点満点とし，60点以上を合格とオフィスアワー ⽕曜⽇12:00〜13:00，機械創成棟４階前⽥教員室

授業計画・学習の内容
キーワード 流体⼯学，流体機械，環境，エネルギー
Keywords Fluid Engineering, Fluid Machinery, Environment, Energy
学習内容

1回〜5回 流体現象の解明
6回〜10回 流体機械の性能評価
11回〜15回 流体機械の標準化
学習課題（予習・復習） 毎回の授業時に次回の課題を与え，その課題に対する解決と応⽤を講義の主たる内容とする—シ9—

環境エネルギー機械演習

Seminar in Fluid Machinery and Device for Energy and Environment
学期 通年 開講時間⾦ 7, 8, 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 鎌⽥泰成（⼯学研究科、機械⼯学専攻）
授業の概要 環境技術及びエネルギー変換に関する流体を取り扱う機械の性能解析について演習を⾏う。
学習の到達⽬標 ⾃然の流体エネルギーを利⽤する⽅法、その機械について理解できる。
本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術
受講要件 とくになし

予め履修が望ましい科⽬ とくになし
成績評価⽅法と基準

レポート提出により評価する。

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇５時限、場所機械棟４階鎌⽥教官室
にて対応、電⼦メールによる受付可
授業改善への⼯夫う。

最新の研究成果を含む論⽂を⽤いて演習を⾏

学習内容 15回分
う。

関連分野の最新の⽂献を配布し、演習を⾏

授業計画・学習の内容
キーワード エネルギー機械、流体エネルギー
Keywords Energy machine, Fluid energy

エネルギーシステム特論

Advanced Lecture on Energy Systems
学期 前期 開講時間⾦ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業,
キャリア教育の要素を加えた授業
担当教員 廣⽥ 真史（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 本講義では，エネルギー機器や環境機器内に現れる
熱流動，とくに乱流あるいは気液⼆相流といった複雑な場における熱・物質・運動量輸送メカニズムを理解するために，演習を取り⼊れながら講義とディスカッションを⾏う．また，実際のエネル
ギー機器における具体的な省エネ化や⾼性能化⼿法およびそれらの効果の合理的な評価⼿法についてもディスカッションを⾏う．
学習の⽬的 エネルギー機器や環境機器内に現れる複雑な熱流動とその場における熱・物質・運動量の輸送メカニズムを理解し，実際の機器に応⽤できるようになることを⽬的とする．また，熱流体⼯学の知⾒に基づき，機器の⾼性能化や省エネ性向上のキーポイントを⾒抜く能⼒を養うことも⽬的とする．
学習の到達⽬標 本講義により複雑な熱流動場における輸送現象
について理解するとともに，それを実際のエネルギー・環境機器に応⽤する場合の考え⽅や⼿法，および課題を習得することが出来る．

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 熱⼯学，流体⼯学，伝熱⼯学，エネル
ギー変換⼯学
発展科⽬ エネルギー⼯学や環境⼯学に関連した科⽬
教科書 特にない．必要に応じてプリントなどを配布する．
成績評価⽅法と基準

レポート100%

オフィスアワー 講義終了後，教員居室（機械棟，３階）で対応
する．
授業改善への⼯夫 基礎的な内容のみでなく，エネルギーシステ
ムに関する最新の話題についても取り上げるようにする．

授業計画・学習の内容
キーワード 熱流体⼯学，熱・物質輸送，エネルギー変換，熱交換器，ヒートポンプ
Keywords Thermo-ﬂuid engineering, Heat and mass transfer, Energy conversion, Heat exchanger, Heat pump

講義の初回に詳細な学習内容を説明する．
乱流熱伝達の基礎理論とモデル化，複雑乱流における熱・物質の輸送メカニズム，気液⼆相流の基礎，相変化を伴う伝熱の基礎，
ヒートポンプシステムの性能評価と省エネ性，熱交換器の理論について講義し，ディスカッションする予定である．

学習内容
第1回から15回の内容は以下のとおりである。

学習課題（予習・復習） 講義で出された課題について，調査内容の報告を求める．

エネルギーシステム演習

Seminar in Energy Systems
学期 通年 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次, 3年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴
能動的要素を加えた授業
担当教員 丸⼭ 直樹（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要
エネルギーシステムの発展は，その効率と機能向上に関する点が⼤きいが，今⽇では，地球環境への影響が⼤きく
取り上げられている．本授業では，各種最新のエネルギーシステ
ムを中⼼とする技術開発に関⼼を向け，その技術の背景にある基礎理論からその最新技術への応⽤までを調査し，議論する．
学習の⽬的

エネルギーシステムの進展ならびに最新技術を理解すると共に，新しいアイディア創成⼒を⾝につけられるようになる．

学習の到達⽬標
エネルギーシステムの最新技術に幅広く関⼼を持ち，技術者としてその基礎となる理論を探求，理解できるようになる．

— シ 10 —本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情
報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合し
た⼒
受講要件

特にない．

予め履修が望ましい科⽬
特にないが，熱⼯学，エネルギー変換，各種エネルギーシステム，環境関連技術に関⼼のある受講⽣を期待する．
発展科⽬
エネルギーシステム全般および資源・環境保全に関する研究内容に役⽴つ．
教科書

特に指定はない．書籍，マスメディア等から広く情報収集をする．また，基礎理論については，課題に関連する書籍を広く利⽤する．
成績評価⽅法と基準
調査課題の報告書作成と発表を１課題とし，開講期間中に15課題程度（通年）⾏う．9課題以上の課題実施に対して単位を認定し，実施課題数/1.5を四捨五⼊して最終成績とする．
オフィスアワー
授業終了後，講義室及び機械創成棟３階 丸⼭
教員室（2311室）にて対応する．電⼦メールによる受け付けは随時可．
授業改善への⼯夫
最新の技術を取り上げるようにしている．
また，技術の概要のみではなく，その背景となる理論についても議論する．

授業計画・学習の内容
キーワード
エネルギーシステム，熱サイクル，再⽣可能エネ
ルギー，資源保全，環境影響評価，地球環境
Keywords Thermal energy system, Heat cycle, Renewable energy, Resource conservation, Environmental impact assessment,
Global environment
学習内容
講義の初回に詳細な学習内容を提⽰する．
エネルギー変換，各種エネルギーシステム，再⽣可能エネルギー
または環境関連技術に関する最新の技術を調査し，報告書の作成と発表を⾏う．発表にはMicrosoft PowerPointを⽤いる．調査課題の報告書作成と発表，議論に基づいた再調査報告書と発表資料作
成を１課題とし，開講期間中に15課題程度⾏う．すなわち，
第１回：調査報告書提出．課題発表と議論
第２回：第１回の議論に基づいた報告書の⾒直し，報告書作
成と発表を繰り返して15回⾏う．
具体的な課題をここでは提⽰しないが，主に開講時の新技術，
社会的に重要な課題などを取り上げる．
学習課題（予習・復習）のまとめを必要とする．

課題に対する発表準備，及び議論後

流動⼯学特論

Fluid and Heat Engineering
学期 後期 開講時間⽊ 5, 6 単位 2 対象 ⼯学研究科機械⼯学専攻 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次, 3年次, 4年次
授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 辻本公⼀（⼯学研究科）
授業の概要
流体、熱、物質の複合的な輸送、拡散現象について、そのメカニズムを詳細に解説するとともに、循環系システムへの応⽤について講述する。
学習の⽬的
流体、熱、物質の複合的な輸送、拡散現象を対象に、そのメカニズムを詳細に理解するとともに、環境エネルギー
問題解決のための循環系システムについてその考え⽅を理解、修得することを⽬指す。
学習の到達⽬標
本授業により、流体、熱、物質の複合的な輸送、拡散現象について、そのメカニズムを詳細に理解し、循環系システムへの応⽤についての知⾒を得ることができる。このこと
は、各種省エネルギー機器の開発や環境エネルギー問題の解決に対して重要なスキルとなる。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 実践外国語⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒参考書* Boundary Layer Theory, Schlichiting, et al., Springer* Heat and Mass Transfer, Baehr, H.D., et al., Springaer* Chemical Engineering, I, II, Coulson, J.M., et al., Pergamon Press* Fluid Mechanics for Chemical Engineers, Wilkes, J.O., Prentice Hall
* Heat Transfer, Holman, J.P., McGraw-Hill,and others
成績評価⽅法と基準

期末試験

オフィスアワー
辻本教員室（第1合同棟、２Ｆ）、e-mail: tujimoto@mach.mie-u.
ac.jp
授業改善への⼯夫
受講⽣は少⼈数と考えられるので、講義は、適宜、質疑・応答
を 繰り返しながら進める。
なお、講義内容はさることながら、英語（教材は、英語） についても ⾼度な ”読み、書き、話す”、を⽬指す。

授業計画・学習の内容
キーワード
動・伝熱制御流体熱⼯学、物質移動、混相流、混合、拡散、流Keywords Thermo-ﬂuid dynamics, Mass transfer, Multphaseﬂow, Mixing, Diﬀusuion, Flow control
学習内容
第1回⽬から15回⽬の講義において，流体、熱、物質の複合的な輸送、拡散現象について、そのメカニズムを詳細に解説するとともに、環境エネルギー問題への応⽤について講述する。
* 流体の運動とその記述、応⽤* 熱の移動とその記述、応⽤* 物質の移動とその記述、応⽤* 流体、熱、物質の複合的な移動とその記述、応⽤

流動⼯学演習Seminar in Fluid and Heat Engineering
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次, 3年次, 4年次 授業の⽅法 講義
担当教員 安藤俊剛（三重⼤学⼤学院⼯学研究科機械⼯学専攻）— シ 11 —授業の概要 流体・熱・物質の輸送・拡散現象とそれらの循環系システムへの応⽤についての演習を⾏う.

予め履修が望ましい科⽬ なし

学習の⽬的 流体・熱・物質の複合的な輸送・拡散現象に関する最先端の知識・情報を習得する.

教科書 なし学習の到達⽬標 研究に関連する分野の最新の論⽂を取り上げ, 博
⼠論⽂作成のための最新情報・知識を獲得する.

成績評価⽅法と基準

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術

授業改善への⼯夫 学⽣の研究に関連する論⽂をとりあげ, 主体的に演習できるように配慮する.

受講要件 なし

その他 なし発展科⽬ なし

参考書 なしレポート提出で評価を⾏う.

授業計画・学習の内容
キーワード 熱・物質輸送, 乱流, 混相流
Keywords Heat and mass transfer, Turbulent ﬂow, Multiphaseﬂow

学習内容 第1—30回演習を⾏う.

関連する論⽂について和訳・解説を通して

学習課題（予習・復習） なし

知能機械学特論

Advanced Lecture on Intelligent Machine
学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業, グループ学習の要素を加えた授業
担当教員 野村 由司彦（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 ⾃律ロボットなど知能機械の機構・制御及び情報処理に関する最新の研究動向について学習する．
学習の⽬的 ⾃律ロボットなど知能機械の機構・制御及び情報処理に関する最新の研究動向について，説明ができる．
学習の到達⽬標 ⾃律ロボットなど知能機械の機構・制御及び情報処理に関する基本的な内容について，説明ができる．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 感じる⼒、考える⼒、コ
ミュニケーション⼒を総合した⼒
成績評価⽅法と基準

試験，レポートなど

オフィスアワー ・随時対応します．電⼦メールアドレス: nomura@mach.mie-u.ac.jpにより，予約をしてください．場所：野村教員室（総合研究棟II，保健管理センターの上の３階，最奥の331室）

授業計画・学習の内容
キーワード 知能機械学，ロボティクス・メカトロニクス，認知科学，ヒューマンインタフェース
Keywords intelligent machine, system and control, robotics,
mechatronics, cognitive science, human interface

以下の内容を15回にわたって⾏う。
Ⅰ．信号処理，情報処理
Ⅱ．メカトロニクス
Ⅲ．認知科学Ⅳ．福祉⼯学その他，さまざまな分野への機械知能技術の応⽤

学習内容

計測制御演習Seminar in Sensing and Control
学期 通年 開講時間⽔ 9, 10; ⽊ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 加藤典彦（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 計測・制御技術を機械システムに応⽤するための演
習を⾏う．

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 問題解決⼒, 討論・対話⼒

学習の⽬的 ロボットや種々の機器を制御するために必要な各種センサの原理を理解し、計測するために必要なセンサを選択し、それらを⽤いて機器を制御することができる。

教科書 特になし

学習の到達⽬標 各種センサの原理を理解し、コンピュータで計測データを取り込み、解析などを⾏うめに必要な変換器などを選定し，適切なデータ処理を⾏うことができる。 またそれらを各種機器の制御に⽤いることができる。

オフィスアワー
⽔曜⽇９時限、第1合同等棟４階加藤教官室にて対応（事前連絡のこと）。
電⼦メールによる受け付け可。

成績評価⽅法と基準

レポート，演習と出席状況

授業計画・学習の内容
キーワード
計測⼯学，センサ，インターフェース，
制御⼯学，フィードバック制御

Keywords
Sensing Technology, Sensor, Interface,Control engineering, Feedback control— シ 12 —知能制御演習

Seminar in Intelligent Control
学期 通年 開講時間⽊ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 早川 聡⼀郎（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要
電⼦制御された機械システムへ知能制御技術を適⽤するための最新技術について調査報告と，その報告結果に基づき知能制御技術に関する議論を⾏う。
学習の⽬的
現在の機械システムの制御はコンピュータや電磁アクチュエータなどの電気・電⼦システム抜きには考えられない。
本演習では最新の電⼦機械システムの知能制御技術を学び，その知識を駆使してコンピュータ制御による電磁アクチュエータにより動作する電⼦機械システムの最新知識を得る。
学習の到達⽬標
電⼦機械システムの知能制御技術の最新技術に積極的にアプローチを⾏い，幅広く知能制御技術を把握できるようになる。
本学教育⽬標との関連 感性, 主体的学習⼒, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし
教科書 特に定めない
成績評価⽅法と基準

レポート100%

オフィスアワー 教員室（⼯学部機械棟2314室）にて対応する。
事前に電⼦メールにて連絡をすること。

授業計画・学習の内容
キーワード 機械知能学，制御⼯学，ロボット⼯学，機械⼒学
Keywords Machine intelligence, Control engineering, Robotics,
Dynamics of machinery
学習内容

知能機械システムに関する最新の技術の調査を⾏い報告を⾏う
ことを基本とする。
対象とする技術分野については，開講時にテーマを設定する。
与えられたテーマに沿って技術調査を⾏い，計15回の技術調査
結果発表と，その調査結果に関するディスカッションを⾏う。

動的システム特論

Dynamic Systems

学期 後期 開講時間⽔ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 池浦良淳（⼯学研究科機械⼯学専攻）
授業の概要 機械や⼈間の動的システムの代表的なものをいくつか取り上げるとともに，それらを統合した制御⼿法について講義を⾏う．

教科書 知能制御（猪岡光，⽯原正，池浦良淳，講談社）

学習の⽬的 機械や⼈間の動的システムに関して理解するとともに，ヒューマンインターフェース機器の制御系設計ができること．

オフィスアワー 教 員 室 （⼯ 学 部 機 械 棟 2304 号 室） で 対 応 す るが，なるべく電⼦メールにより連絡すること．

学習の到達⽬標 例えば，ヒューマンインターフェース機器の制御系設計が可能となること．

授業改善への⼯夫

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術

成績評価⽅法と基準

レポート

学会などでホットな話題に触れるようにする．

その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 制御⼯学，知能⼯学，ロボット⼯学，⼈間⼯学，機械⼯学

学習内容 第１回から１５回にわたり, 最新の制御に関する講義を⾏うとともに，英語もしくは⽇本語のテキストにより，その内容を理解する．

Keywords Control Engineering,Intelligent
Robotics, Ergonomics, Mechanical Engineering

学習課題（予習・復習） テキストの内容を⾃分なりにまとめた
レポート課題．

Engineering,

建築都市設計学特論

Advanced Architecture and Urban Planning学期 前期 開講時間⾦ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 浦⼭ 益郎（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 現代都市の建築・都市計画の重要課題のひとつが持続可能な社会の実現である。持続可能な社会を創造する⽴場から、
欧⽶やわが国の先進事例を通して、建築および都市の設計理論について、講義・討論する。
学習の⽬的 現代都市の建築・都市計画の課題を把握する能⼒を⾝につけ、課題を解決するために、先進事例を収集し、その中から必要な理念や計画技術を把握し、説明できる。
学習の到達⽬標 持続可能性の視点から、建築や都市環境の現状の問題点を理解し、先進事例の分析を通して、建築および都市環境の設計理論の妥当性が評価できる能⼒を⾝につける。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 専⾨知識・技術, 論理的思考
⼒, 課題探求⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、
コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし。
予め履修が望ましい科⽬ 特になし。
発展科⽬ 建築都市設計学演習
教科書 特になし。
成績評価⽅法と基準— シ 13 —レポート（50％）および講義におけるプレゼンテーション、討論（50％）によって評価し、60％以上のものを合格とする。
オフィスアワー メー ル （urayama@arch.mie-u.ac.jp） で 確 認 の上、来室されたい。
その他
英語対応授業である。

授業計画・学習の内容
キーワード 都市計画、持続可能性、事例研究

1. 都市計画をとりまく環境変化
2. 先進事例の選択
3-15.先進事例の分析、討論

Keywords City Planning, Sustainability, Case study
学習内容

建築都市設計学演習

Seminar in Architecture and Urban Planning
学期 通年 開講時間⽊ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業担当教員 浅野 聡（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 持続可能な社会の創造を⽬指す建築および都市環境の設計事例を取り上げ、設計理論と実例との⽐較分析を通じて、
設計課題解決のための（計画）技術的提案について演習を⾏う。
学習の⽬的 持続可能な社会に関する建築・都市政策、設計理論に関する研究成果を理解した上で、課題解決のための基本的な（計画）技術的提案能⼒を修得することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 持続可能な社会に関する建築・都市政策、設計理論に関する研究成果、⾼い社会的評価を受けた実例などの近年の動向を理解した上で、特に特定事例を対象とした課題解決のための（計画）技術的提案能⼒を修得する。
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 情報受発信⼒, 討論・対話⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える
⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 建築都市設計学特論と併⾏して受講することが望ましい。
発展科⽬ 建築都市設計学特論と併⾏して受講することが望ましい。
教科書 特になし。講義中にプリントを配布する。
参考書 特になし。
成績評価⽅法と基準 レポート（100点満点）の結果にもとづき、60点以上を合格とする。
オフィスアワー ⽕曜⽇の12：00〜13：00。上記時間以外も在室時は随時対応。電⼦メールによる受付も随時対応（asano@arch.
mie-u.ac.jp)
授業改善への⼯夫 重要な内容などについて、適宜、質疑応答等
を⾏い教員と意⾒交換する時間を増やす。
その他 特になし

授業計画・学習の内容
キーワード 都市設計、都市計画、まちづくり、持続可能社会
Keywords Urban design, Urban planning, Community planning,
Sustainable Development
学習内容
1.持続可能な社会に関する建築・都市政策の近年の動向の調査分析
2.持続可能な社会に関する設計理論の近年の動向の調査分析
3.持続可能な社会に関する⾼い社会的評価を受けた実例の調査分析

4.設計理論と実例の⽐較分析を通じた設計課題の考察
5.特定事例を対象とした課題解決のための計画技術的提案
学習課題（予習・復習）＜予習＞調査課題について事前に関連資料を検索し、近年の動向の特徴などについて把握する。
＜復習＞各演習の結果を再読し、演習時に解説したポイントを理解する。

建築地域経営学特論

Advanced Management of Facility and Regional Development
学期 後期 開講時間⾦ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 加藤 彰⼀（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 ファシリティマネジメント（ＦＭ）観点から施設や地域の企画・設計・運⽤管理に関する全体像を解説し、建物性能評価（ＢＰＥ）について学ぶことを通して総合性を⾼める。

本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 問題解決⼒, 指導⼒・協調性, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒

学習の⽬的 ファシリティマネジメントに関する専⾨知識を学び、
ファシリティマネジャーや⽀援業務提供者に必要な技能を習得する。

予め履修が望ましい科⽬ 建築計画特別演習、ファシリティマネ
ジメント特別演習

学習の到達⽬標 新しい国際資格として注⽬されているファシリ
ティマネジャーの職能について学び、必要となる⾼度な知識や技術を習得・発展する。また、ファシリティマネジメント⽀援業務の提供者として、建築設計者や都市計画コンサルタントを位置付け、
この場合に必要となる⾼度な専⾨職能について学ぶ。

受講要件 特になし

教科書ＦＭ推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント, ⽇本経済新聞社, 2003
ＦＭ推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント・追補版,
⽇本経済新聞社, 2009
成績評価⽅法と基準— シ 14 —

５ 回 の レ ポー ト 提 出 お よ び プ レ ゼ ン テー

ションから、分析や考察の内容および効果から評価する。 レポート内容（50％）、プレゼンテーション内容（30％）、授業における参加度（質疑などの発⾔の量と質）（20％）の合計により判断する。60点以上を合格とする。

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、場所は教員室。メイル(kato@arch.mie-u.ac.jp)で確認の上、来室されたい。
授業改善への⼯夫 Moodleコースを作成し、資料の提供やコミュ
ニケーションの促進に活⽤する。

授業計画・学習の内容
キーワード ファシリティマネジメント
⽬標 計画技術

計画課題

⽣活

設計

Keywords Facility management, Problems on planning, Target
on design, Technology for planning
学習内容
1.ファシリティマネジメント（ＦＭ）の考え⽅
2.情報環境とＦＭ
3.地球環境とＦＭ
4.ＦＭの体系
5.統括マネジメント
6.ＦＭツール論１財務評価
7.ＦＭツール論２品質評価
8.ＦＭツール論３供給評価
9.ＦＭの戦略・計画

10.ＦＭプロジェクト管理11.運営維持
12.庁舎建築のＦＭ
13.⼤学キャンパスのＦＭ
14.ヘルスケア施設のＦＭ
15.全体のまとめ
以上は「総解説ファシリティマネジメント」の章構成や学部３年「建築経営⼯学Ⅱ」の授業内容とほぼ同じものである。ここに⽰されるＦＭの基本理論に対して、実践事例を分析することから、ＦＭの発展について考察する。
学習課題（予習・復習） 具体的な事例にあたることが重要であり、「総解説 追補版」、⽇本ファシリティマネジメント推進協会（ＪＦＭＡ）が出版する「ＦＭ事例集」や「機関誌Current」から好事例を収集して、分析・考察を⾏い、５つのレポートをまとめる。

建築地域経営学演習Seminar in Management of Facility and Regional Development
学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL, Moodle
担当教員 ⼤⽉ 淳（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 ファシリティマネジメント（ＦＭ）観点から施設や地域の企画・設計・運⽤管理に関する全体像を解説し、建物性能評価（ＢＰＥ）について学ぶことを通して総合性を⾼める。
学習の⽬的 ファシリティマネジメントに関する専⾨知識を習得
し、ファシリティマネジャーや⽀援業務提供者としての職能に必要な技能等を習得する。
学習の到達⽬標 新しい国際資格として注⽬されているファシリ
ティマネジャーの職能について学び、必要となる⾼度な知識や技術を習得・発展する。また、ファシリティマネジメント⽀援業務の提供者として、建築設計者や都市計画コンサルタントを位置付け、
この場合に必要となる⾼度な専⾨職能について学ぶ。
本学教育⽬標との関連 主体的学習⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒,
感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒受講要件 特になし

予め履修が望ましい科⽬ 建築計画特別演習、ファシリティマネ
ジメント特別演習
教科書
ＦＭ推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント, ⽇本経済新聞社, 2003
ＦＭ推進連絡協議会編, 総解説ファシリティマネジメント・追補版,
⽇本経済新聞社, 2009
成績評価⽅法と基準 ５ 回 の レ ポー ト 提 出 お よ び プ レ ゼ ン テーションから、分析や考察の内容および効果から評価する。 レポート内容（50％）、プレゼンテーション内容（30％）、授業における参加度（質疑などの発⾔の量と質）（20％）の合計により判断する。60点以上を合格とする。
オフィスアワー 毎週⽕曜⽇12:00〜13:00、場所は教員室。
授業改善への⼯夫 Moodleコースを作成し、資料の提供やコミュ
ニケーションの促進に活⽤する。

授業計画・学習の内容
キーワード ファシリティマネジメント ニューヨーク 美術館
劇場建築 オフィスビル
Keywords facility management, museum, theatre, oﬃce, New
York
学習内容
1.ＮＹ市とガバナー島１
シナリオ１
2.グループトーク ＮＹの観光スポット
3.グループトーク プレゼンテーションＡ
4.ＮＹ市と現代アート
シナリオ２
5.グループトーク ＮＹの美術館
6.グループトーク プレゼンテーションＢ
6.パフォーミングアート
シナリオ３
7.グループトーク ＮＹの劇場建築
8.グループトーク プレゼンテーションＣ

9.ウォール街と摩天楼
シナリオ４
10.グループトーク ＮＹのオフィスビル
11.グループトーク プレゼンテーションＤ
12.情報化社会と遠隔授業
シナリオ５
13.グループトーク インターネット活⽤術
14.グループトーク ガバナー島再開発
15.全体のまとめ
意⾒書の送付
学習課題（予習・復習）
シナリオ１ ＮＹで２泊３⽇の旅⾏プラン
シナリオ２ 「世界美術館紀⾏」ＭｏＭＡとメトロポリタン美術
館
シナリオ３ 「芸術劇場」ＮＹの劇場
シナリオ４ 「ワールドトレードセンターは、何故、崩壊したか」
シナリオ５ 三重⼤学Moodleウェブサイトを活⽤する— シ 15 —建築都市⽂化特論

Advanced Theory on Architecture and City History
学期 前期 開講時間⽉ 7, 8 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 菅原洋⼀（⼯学研究科）
授業の概要 建築・都市の思想、技術の伝達の歴史や歴史的作品の分析を通して、建築・都市・地域⽂化の形成のされ⽅等について、発展的内容を教授する。具体的な授業内容は受講者との⾯談によって決定する。
学習の⽬的 博⼠後期課程において研究学修を⾏う学⽣に相応し
い、建築史分野に関する⾃律的な分析能⼒を⾝につける。
学習の到達⽬標 博⼠後期課程において研究学修を⾏う学⽣に相応しい、建築史分野に関する⾃律的な分析能⼒を⾝につける。
本学教育⽬標との関連 感性, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
オフィスアワー 固定的な時間帯を設定することはできないが、電⼦メールアドレスを⽰すなど、学⽣が担当教員に連絡を取れるよう配慮する。連絡内容によって適宜対応する。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築史、都市、建築⽂化、都市⽂化、地域⽂化
Keywords architectural
regional culture

history/city/architectural

culture/学習内容 建築・都市の思想、技術の伝達の歴史や歴史的作品の分析を通して、建築・都市・地域⽂化の形成のされ⽅等について、発展的内容を教授する。具体的な授業内容は受講者との⾯談によって決定する。

建築都市⽂化演習

Seminar in Architecture and City History
学期 通年 開講時間⽉ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 菅原 洋⼀（⼤学院⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築・都市の思想、技術の伝達の歴史や歴史的作品の分析を通して、建築・地域⽂化の形成のされ⽅等について、事例演習を⾏う。博⼠後期課程において、⾃ら研究テーマを設定し、⾃発的に学修活動を⾏う学⽣が、多⾯的な視点によって、⾃らの研究を深める事ができるよう、具体的な授業内容は受講者との⾯談によって決定する。

成績評価⽅法と基準 開講当初の、受講⽣との⾯談によって授業
計画・学習内容を決定し、その評価の⽅法・基準もあわせて決定する。
オフィスアワー 固定的な時間帯を設定することはできないが、電⼦メールアドレスを⽰すなど、学⽣が担当教員に連絡を取れるよう配慮する。連絡内容によって、適宜対応する。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築史、都市、建築⽂化、都市⽂化、地域⽂化
Keywords architectural
regional culture

history/city/architectural

culture/学習内容 建築・都市の思想、技術の伝達の歴史や歴史的作品の分析を通して、建築・地域⽂化の形成のされ⽅等について、演習を⾏う。具体的な授業内容は受講者との⾯談によって決定する。

建築意匠・構法特論

Advanced Theory on Architectural Design and Details
学期 前期 開講時間⽔ 1, 2 単位 2 対象 ⼯学研究科 システム⼯学専攻 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次, 2年次
授業の⽅法 講義 授業の特徴 能動的要素を加えた授業
担当教員 富岡 義⼈（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 建築デザインの枢要な部分である建築物の空間的断⾯構成および構法的部材構成について、種々の実例をもとに体系的に講述する。

読み取ることができること。

学習の⽬的 建築デザインにおける空間構成と構法的組み⽴てとの相互関係の理解

受講要件 建築設計に関する基礎的学習を修めていること

学習の到達⽬標 空間の⽅向性、開放∕閉鎖性、要素の繰り返しとまとまり、空間の輪郭など、建築空間の意匠的特質と、構造体、⼆次部材、下地材、仕上材の構築⽅法とを相互作⽤として認識できること。以上のような建築家の意図を、図⾯やスケッチから、

本学教育⽬標との関連 感性, 専⾨知識・技術

成績評価⽅法と基準

⼝頭発表およびレポート１００％

オフィスアワー
⽕曜⽇１２時から１３時
富岡教授室

授業計画・学習の内容
キーワード 建築設計、建築デザイン、建築構法、矩計
Keywords Architectural Design, Building Systems, Wall Section
学習内容
１）ガイダンス、構法と意匠
２）事例の空間論的分析

３）事例の素材構成論的分析
４）事例のモチーフ分析
５）事例の構造計画分析
６）事例の構法計画分析
７）事例の総合的検討
８）演習課題の提⽰とアドバイス— シ 16 —９）演習レビュー１：空間論的分析
１０）演習レビュー２：素材構成論的分析
１１）演習レビュー３：モチーフ分析
１２）演習レビュー４：構造計画分析
１３）演習レビュー５：構法計画分析
１４）演習レビュー６：総合的検討

１５）レポート講評
学習課題（予習・復習） 事例分析に基づき、⾃らが分析対象とする建築家および建築作品を決定して、必要資料を収集する。当該事例につき各側⾯の分析を実施して、レポートにまとめ、⼝頭発表する。

建築都市意匠演習

Exercise on Architectural and Urban Design
学期 通年 開講時間⽔ 3, 4 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習 授業の特徴 PBL
担当教員 富岡 義⼈ （⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 各受講者の研究テーマに応じて、当該研究の成果が、現実的な設計において、いかに適⽤できるか考察し、さらにその適⽤により、建築物のデザインが具体的にいかに変貌しうるか、
事例収集、設計シュミレーションを通じて探求し、報告書としてまとめる。
学習の⽬的 ⾃⼰の⾏っている研究が、建築設計の実践においてどのような意義及び効果をもちうるのか、デザインの側⾯から把握することを⽬的とする。
学習の到達⽬標 研究の応⽤性についての観点をしっかり持ち、事例収集、分析能⼒を培うこと。
本学教育⽬標との関連 モチベーション, 専⾨知識・技術, 課題探求
⼒, 情報受発信⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 博⼠課程レベルの建築設計∕技術関係（構造・材料・
環境・設備の各分野）の研究従事者
予め履修が望ましい科⽬ 不安に思う受講希望者は、事前に担当教員に相談すること。
発展科⽬ なし
成績評価⽅法と基準

報告書：100％

オフィスアワー 毎週⽕曜⽇１２〜１３時、ほかに随時メール予約可。tomioka@arch.mie-u.ac.jp
授業改善への⼯夫

受講者の研究テーマに沿うよう努⼒する

授業計画・学習の内容
キーワード 研究事例

建築形態

表現 応⽤

適⽤

実地調査
発展的応⽤性の萌芽の発⾒調査⽅法論の探求
報告書のとりまとめ

Keywords Architectural Form, Expression, Application
学習内容
研究テーマのレビュー：応⽤性の探求と事例範囲の決定
事例収集と分析

学習課題（予習・復習） 各⾃の研究テーマに即して報告書の体裁は異なる。⾃主的な提案を求める。

建築環境設計⼯学特論

Advanced Environmental Design Engineering of Architecture
学期 前期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 永井 久也（⼯学研究科建築学専攻）
授業の概要 建築・都市の環境設計を⾏うために必要となる温熱環境の評価技術、建築の熱特性、都市の熱特性、省エネルギー技術、⾃然エネルギー利⽤技術等について講義し、討議する。
学習の到達⽬標 建築・都市の環境設計の妥当性が評価できる能⼒を⾝につける。

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築環境・設備に関する⼤学院博⼠前期課程の科⽬
成績評価⽅法と基準

レポート100％

授業計画・学習の内容
キーワード 温熱環境、建築壁体、都市環境、熱特性、省エネル
ギー
Keywords Thermal environment and comfort, Building enve-

lope, Urban environment, Heat characteristic, Energy saving
学習内容 建築壁体の熱特性、室内の温熱環境解析評価、都市環境の熱的特性、居住者の特性について論じ、討議する。

建築環境設計⼯学演習Seminar in Environmental Design Engineering of Architecture
学期 通年 開講時間⽊ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 北野 博亮（⼯学研究科）
授業の概要 室内の温熱環境解析および空調環境における居住者の⽣理的⼼理的特性についての演習を⾏う。

学習の到達⽬標 室内の温熱環境解析および空調環境における居住者の⽣理的⼼理的特性を評価する能⼒を⾝につける。

学習の⽬的 室内の温熱環境解析および空調環境における居住者の⽣理的⼼理的特性を評価する能⼒を⾝につける。

本学教育⽬標との関連 専⾨知識・技術— シ 17 —授業計画・学習の内容
キーワード 熱環境設計

学習内容 建築壁体の熱特性、室内の温熱環境解析評価、都市環境の熱的特性、居住者の特性について演習を⾏う。

Keywords Thermal environment design

建築設備システム⼯学特論

Advanced Building Service System Engineering
学期 後期 開講時間⾦ 5, 6 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 永井久也（⼤学院⼯学研科）
授業の概要 建築設備とそのシステム設計を⾏うために必要となる空調設備技術、換気設備技術、熱源設備、制御技術、省エネル
ギー技術、太陽エネルギー利⽤技術等について講義し、討議する。
学習の到達⽬標 建築設備およびそのシステム設計の妥当性が評価できる能⼒を⾝につける。

受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 建築環境・設備に関する⼤学院博⼠前期課程の科⽬
成績評価⽅法と基準

レポート100％

授業計画・学習の内容
キーワード 空調設備、換気設備、熱源設備、省エネルギー、最適制御、太陽エネルギー
Keywords Air conditioning system, Ventilation system, Heatsorce system, Energy saving, Optimizing control, Solar energy

学習内容 空調・換気・熱源設備技術、省エネルギー技術、最適制御技術、太陽エネルギー利⽤システム技術について論じ、討議する。

建築⾳響学演習

Seminar in Architectural Acoustics

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 寺島 貴根（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 ⾳源から受⾳点に⾄る⾳の伝搬、建築空間の形態および素材によって形成される室内の⾳響構造、さらにその⾳響構造が居住者の⼼理⽣理に及ぼす影響に関して、数値解析・統計分
析による演習を⾏う。
学習の⽬的 室内の⾮定常過程における⾳響構造の形成過程を把握し、室内の⾳響構造が居住者の⼼理⽣理に及ぼす影響を理解することができるようになる。
学習の到達⽬標 室内の⾮定常過程における⾳響構造形成の定量的把握を、⾳場予測計算法を⽤いて⾏うことができる。さらに室内の⾳響構造が居住者の⼼理⽣理に及ぼす影響の分析を、統計⼿法によって⾏うことができる。
本学教育⽬標との関連 感性, モチベーション, 幅広い教養, 専⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒

受講要件 ⼯学部建築学科の講義「建築環境⼯学III」相当の内容を学習済みであること。
予め履修が望ましい科⽬ ⼯学部建築学科の講義「建築環境⼯学
III」
発展科⽬ 特になし
教科書 特になし
参考書 特になし
成績評価⽅法と基準

レポート100％

オフィスアワー 毎 週 ⽔ 曜 ⽇ 14:40〜 16:10 場 所 4313 室
メールによる質問も受け付ける。

電 話・

授業計画・学習の内容
キーワード 建 築
理 統計分析

都市

⾳

伝搬

⾳響構造

数値解析

⼼

Keywords Architecture, Urban Space, Sound, Propagation,
Acoustical Construction, Numerical Analysis, Psychology, Statistical Analysis
学習内容

前期：室における⾳場解析法とその実践
後期：⾳響⼼理の統計的分析⼿法とその実践
学習課題（予習・復習）
前期：波動⾳響による⾳場解析法（境界要素法等）、幾何⾳響による⾳場解析法（虚像法等）
後期：SD法、統計検定、多変量解析 等構造システム設計学特論

Advanced Structural System Design
学期 前期 開講時間⽕ 1, 2 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 畑中 重光 （⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 建築構造の設計システムについて、特に鉄筋コンク
リート構造を中⼼に講義を⾏う。

の設計システムについて深い理解を⾝につける。

学習の到達⽬標 鉄筋コンクリート構造およびコンクリート材料

予め履修が望ましい科⽬ 鉄筋コンクリートに関する⼤学院前期受講要件 特になし— シ 18 —課程の科⽬hatanaka@arch.mie-u.ac.jp

成績評価⽅法と基準 レポート１００％
オフィスアワー 教 員 室 に て 随 時． 電 ⼦ メー ル も 可 能

授業改善への⼯夫 学⽣への授業評価アンケートなどを参考に、必要に応じて改善を検討する。

授業計画・学習の内容
キーワード 建築構造

建築材料

コンクリート

設計システムKeywords Building Structures, Reinforced Cncrete、 Concrete
Materials, Design System
学習内容
以下の分野の話題について講義・輪読および討議を⾏う。
コンクリート材料の設計に関する最新技術（8回）
鉄筋コンクリート構造の設計に関する最新技術（７回）
以上についてレポートを課す（１回）

学習課題（予習・復習）
以下の分野の話題について講義・輪読および討議を⾏うが、これに先⽴ち、⽇本建築学会、⼟⽊学会、⽇本コンクリート学会から出版されている関連⽂書を予習すること。
・コンクリート材料の設計に関する最新技術
・鉄筋コンクリート構造の設計に関する最新技術
以上について、レポートを課すが、この際にも出展を明らかにした上で、考察を加えるとよい。

構造挙動学特論

Advanced Theory of Structural Behavior
学期 後期 開講時間⾦ 9, 10 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 講義
担当教員 花⾥ 利⼀ （⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 地盤および構造物の動的挙動の理論と設計における実⽤的な評価⽅法について講述する。
学習の到達⽬標 実務に適⽤可能な実践的な解析技術の習得および実務への適⽤受講要件 特になし
予め履修が望ましい科⽬ 特になし
オフィスアワー 随時、hanazato@arch.mie-u.ac.jp

授業計画・学習の内容
キーワード 建築構造、構造解析、動的挙動

Keywords Architectural structure, Structural analysis, Dynamic
behaviors

構造挙動学演習

Seminar inTheory of Structural Behavior

学期 通年 単位 2 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 授業の⽅法 演習
担当教員 ○川⼝ 淳、三島 直⽣（⼯学研究科システム⼯学専攻）
授業の概要 構造挙動学特論において習得した知識に基づいて，極限状態にあるコンクリート系および鉄⾻系構造物の具体的諸問
題，国内外における構造設計法・耐震診断・耐震補強の動向などについて演習を⾏う．
本学教育⽬標との関連 倫理観, モチベーション, 主体的学習⼒, 専
⾨知識・技術, 論理的思考⼒, 課題探求⼒, 問題解決⼒, 批判的思考⼒, 討論・対話⼒, 感じる⼒、考える⼒、コミュニケーション⼒を総合した⼒
受講要件 構造挙動学特論を履修していること
成績評価⽅法と基準

数回のレポートにより評価する．

オフィスアワー 随時．川⼝（jkawa@arch.mie-u.ac.jp）

授業計画・学習の内容
キーワード 鉄筋コンクリート，鉄⾻構造，構造設計，耐震診断，
耐震補強
Keywords
reinforced concrete structure, steel structure, structural design,

seismic performance inspection, seismic retroﬁt
学習内容 学位論⽂のための研究に関連する，周辺分野の研究の現状調査を主な⽬的として，レポートとして提出し，発表を求める．

システム⼯学特別セミナー

Advanced Seminar on System Engineering

学期 スケジュール表による 単位 3 授業の⽅法 実習
担当教員 各指導教員

授業計画・学習の内容— シ 19 —キーワード 博⼠論⽂のテーマにかかわる専⾨分野の深く体系的な学識の形成Keywords Theme of doctoral dissertation, Research project,
Analysis of a topic, Specialized ﬁeld, Structure and presentationstyle— シ 20 —⼯学展望特論Ⅰ

Advanced Lecture on Prospect of Engineering I
学期 前期 開講時間⽔ 9, 10 単位 1 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択必修
担当教員 各担当教員
授業の概要
社会⼈リフレッシュ教育への対応の⼀つとして、
社会⼈後期課程学⽣向けに、材料系、システム系各分野の最新技
術と課題、考え⽅などの将来展望を講述する。また、産学交流の振興も視野に⼊れて、本学の研究状況を幅広く講述する。
成績評価⽅法と基準

出席、レポート

授業計画・学習の内容

⼯学展望特論 Ⅱ

Advanced Lecture on Prospect of Engineering II
学期 後期 開講時間⽔ 8, 9 単位 1 年次 ⼤学院(博⼠課程・博⼠後期課程): 1年次 選/必 選択 授業の⽅法 講義, 演習, 実験, 実習
担当教員 各担当教員
授業の概要
社会⼈リフレッシュ教育への対応の⼀つとして、
社会⼈後期課程学⽣向けに、材料系、システム系各分野の最新技
術と課題、考え⽅などの将来展望を講述する。また、産学交流の振興も視野に⼊れて、本学の研究状況を幅広く講述する。
成績評価⽅法と基準

出席、レポート

授業計画・学習の内容

特別演習

Advanced Practice

学期 スケジュール表による 単位 １ 授業の⽅法 演習
担当教員 各指導教員
授業の概要 独創性の啓発、研究評価、⽂献調査、研究構想の具
体化の訓練、問題発⾒能⼒の開発などの⼒を養うために、独創的な優れた研究論⽂（建築物、ソフトウェア、技術システムなどを含む）を取り上げ、その研究の歴史的背景や引⽤⽂献、研究組織等の分析調査によって、独創的研究の萌芽から完成までの調査報告書を作成する。あるいは博⼠論⽂とは異なるテーマで研究計画書を作成する。

授業計画・学習の内容
キーワード 研究評価、⽂献調査、研究構想の具体化，問題発⾒能⼒

Keywords Ability to evaluate a research, Organization of research
report, Original research planning, Analysis of research problems,
Literature search,

特別実習

Advanced

Exercise

学期 スケジュール表による 単位 １ 授業の⽅法 実習
担当教員 各指導教員
授業の概要 幅広い視野の獲得と共同研究・プロジェクト研究の訓練のために、本学創造開発研究センター、あるいは学外の国公

⽴・⺠間研究所などにおいて、特定の実習テーマについての実験的・理論的研究実習を⾏い、レポートを提出する。

授業計画・学習の内容
キーワード 共同研究、プロジェクト研究、理論的研究実習、幅広い視野の獲得

Keywords Cooperative research, Speciﬁc training of a project
study, Theoretical study, Acquisition of a wide view

課程修了設計Advanced Design

学期 スケジュール表による 単位 １ 授業の⽅法 実習
担当教員 各指導教員
授業の概要 ⾼度な技術者としての能⼒及び各⾃の研究の社会的位置づけなどの能⼒を養うために、基本的アイディアから具体的な設計に⾄るまでの実務訓練として、博⼠論⽂のテーマに関連する専⾨分野で現実に制作可能な作品（電気・電⼦回路、実験装置、

機械製品、新素材・機能材料の設計、構造物の設計、物理現象の解析システム、総合システム、コンピュータグラフィックス、ソフトウェアプログラムなど）を作成する。

—共1—

授業計画・学習の内容
キーワード ⾼度な技術者、研究の社会的位置づけ、基本的アイ
ディア、具体的な設計、実務訓練

Keywords Highly skilled engineer, Design of new materials.
Practical design of analytical systems, Practical training of businessaﬀairs—共2—