令和6年度版「わくわく 算数4上」年間指導計画案
大単元

2学期制 3学期制

小単元

小見出し時

☆ 巻頭頁
0123

◎ 算数のとびら
44上上○ 算数の学習の進め方
1

1 一億をこえる数

6 ・10や100を単位にしたわり算
78 ・ノートのかき方
9 ・数学的な見方・考え方○ 単元とびら

10 ・世界の人口での一億をこえる大きな数の仕組みへの動機づけ
1億の位

11
12兆の位

中

2
3

大きな数のしくみ(6) (6)
2 大きな数の計算
自分の力で 大きな数の筆算 自分の力で● 学びのまとめたしかめようふりかえろう・やって

2 折れ線グラフ
44下

下みよう○ 単元とびら4上

720 ・(3桁)×(3桁)の筆算

3

3 2つのグラフをくらべて● 学びのまとめ3 1けたでわるわり算の筆算

5たしかめよう中中

1 (2けた)÷(1けた)の筆算

下(7) (7)・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

23 ・1日の気温変化の考察における折れ線グラフの活用の動機づけ
24 ・折れ線グラフの目盛りのよみ方
26＜折れ線グラフ＞

・グラフの傾きから変化の様子とその大きさをよみとること

29

・折れ線グラフのかき方

30 ・目盛りの工夫と波線の使い方
31 ・算数探しの活動
32
33

・2つの折れ線グラフ

34 ・折れ線グラフと棒グラフが重なったグラフのよみ方
35 ・たしかめよう

237
38
39

・色紙72枚を3人で分ける具体的操作
・72÷3の筆算の仕方
・(2桁)÷(1桁)で商が2桁になる筆算（余りあり）

441 ・(2桁)÷(1桁)で商が2桁になる筆算（桁ごとに処理する）

542 ・(3桁)÷(1桁)で商が3桁になる筆算643 ・(3桁)÷(1桁)で，商に0が立つ筆算と商が2桁になる筆算・ 練習744 ・練習3 暗算

845 ・(2桁)÷(1桁)で商が2桁になる暗算

たしかめよう復 ふく習

91○ 単元とびら

46
47

＜商＞

・余りのないわり算の答えの確かめ

40

ふりかえろう，やってみよう

4 角とその大きさ

28

3● 学びのまとめ下＜積＞

36 ・(2桁)÷(1桁)で商が2桁になるわり算の計算の仕方への動機づけ

自分の力で 2 (3けた)÷(1けた)の筆算

522

＜和，差＞

・相対的な数の乗法、末尾に0のある計算、100×100＝1万、万×万＝億

7○ 単元とびら(7) (7)521・相対的な数の加減

61517 ・1億の1万倍が1兆であること

27 ・棒グラフと折れ線グラフの特徴(3) (3)516 ・「10倍する」「10でわる」ことと位の関係（整数）192＜一兆，一兆の位＞

15 ・大きな数の数構成

68＜一億の位＞

14 ・数の区切り方

18 ・大きな数の仕組み（十進位取り記数法）

4

上

13 ・一兆をこえる数の仕組み，かき方

25

2 折れ線グラフのかき方

5・一億をこえる数の仕組み，かき方

5

11 変わり方を表すグラフ(6) (6)

5・教科書の使い方〇 考えの進め方
1 大きな数の位

中・4年上の目次

5○ 算数ノートをつくろう

4＜用語・記号＞

4 ・学習の進め方(3) (3)4

学習内容

・余りのあるわり算の筆算の答えの確かめ方(除数)×(商)＋(余り)=（被除数)

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

48 ・1学期中間の復習
49 ・扇づくりを通した角（回転角）への動機づけ

150 ・扇を使った角づくり
51 ・回転角の定義、角の大きさ調べ

1 角の大きさのはかり方

23角の大きさの計算66上上180°をこえる角の大きさ

2 角のかき方(7) (7)● 学びのまとめ5 垂直･平行と四角形

455356575859

中

3 四角形

61 ・角のかき方を使った三角形のかき方

たしかめよう862 ・たしかめよう垂直

163 ・実際の道路の交わりを観察し、直線の交わり方を調べることによる動機づけ

364

下

下

470 ・⾧方形や正方形の作図

571 ・方眼紙上での垂直・平行関係のよみ取りと作図

台形と平行四辺形

6四角形のしきつめ● 学びのまとめたしかめようふりかえろう・やってみよう

72 ・台形と平行四辺形の定義
74 ・平行四辺形の性質

875 ・平行四辺形の作図

976 ・ひし形の定義と性質、ひし形の作図

101213＜垂直＞＜平行＞＜台形，平行四辺形＞

73 ・台形･平行四辺形さがし711(7) (7)66 ・2直線の関係と平行・平行な2直線間の距離
67・同位角68
・垂直や平行な直線のかき方
69

方眼紙を使って四角形の対角線

6・2直線の関係と垂直

垂直や平行な直線のかき方を使ってひし形

6・360°までの角の測り方

60 ・角のかき方

2 垂直や平行な直線のかき方(7) (7)・三角定規の角の大きさ、角の大きさの加減

7

2

中<角度＞

55 ・正三角形や二等辺三角形の等角に着目した測定

6

平行

6<1°,度＞

54 ・辺を伸ばすなどの工夫した角度の測定

65

6・角の大きさの単位と分度器を使った角度の測定，直角＝90°三角形のかき方○ 単元とびら1 垂直と平行52

77・対角線の定義
・平行四辺形やひし形の対角線の性質

78 ・四角形の三角形分割と構成による考察
79 ・四角形の辺や角の性質のまとめ
8081
82
83

・平行四辺形、ひし形、台形、一般の四角形の敷き詰め・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

＜ひし形＞
＜対角線＞

6 小数

○ 単元とびら

11 小数の表し方
2 小数のしくみ
77上

上

小数の大小

● 学びのまとめたしかめようふりかえろう・やってみよう

学 公園をきれいに！

中
(5)

中

まとまりをつくって「見積もりを使って」

学 算数の自由研究3

87 ・1、0.1、0.01、0.001の相互の関係
88＜1/100の位、1/1000の・小数の仕組みと相対的な見方（1/1000の位まで）

90 ・「10倍する」「10でわる」ことと位の関係（小数）691 ・小数の大小比較

7

92 ・1/100の位までの小数の加法や減法の筆算

893 ・0の処理など特別な場合の小数の加減計算
94 ・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

91

195 ・小数の加法の交換法則、結合法則
96979899
100101・グルーピングによる見積もり・算数の自由研究
・1学期末の復習

1学期（3学期制）の時数
7 ２けたでわるわり算の筆算

標準時数65時間（配当時数59時間、予備時数6時間）○ 単元とびら

1

1 何十でわるわり算
あまりのあるわり算

97下
(2)

上

2 商が1けたになる筆算

(6)

9中(5)

9111 ・(4桁)÷(2桁)、(4桁)÷(3桁)の筆算

・ 練習

8112 ・練習4 わり算のせいしつ

9113 ・被除数と除数の両方に同じ数を乗除しても商は変わらないという性質

わり算のせいしつを使って10 114 ・わり算の性質を使った計算の工夫

たしかめよう・ふりかえろう

11 115 ・たしかめよう○ 単元とびら1

計算の順じょ(7)

3

119 ・四則混合式の計算の順序ときまりのまとめ
120
121
122
123

124 ・式のよみ方

7125 ・加法と減法の関係、乗法と除法の関係たしかめよう
ふりかえろう・やってみよう

8○ 単元とびら

126
127

2
3
2 何倍になるかを考えて思
上中(5) (7)・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

128 ・2つの数量関係を比べる際に、割合を利用することの動機づけ
1

1 倍の見方何倍になるかを考えてそ そろばん129・2つの数量の割合の比較、割合の定義

131 ・割合の第2用法にあたる倍の計算
132 ・割合の第3用法にあたる倍の計算
133 ・割合の第1・2・3用法の統合的な見方・考え方

4134 ・□×a×b＝cで□を求めるのに、順に考えたりまとめて考えたりする5

135 ・□×a×b＝cで□を求めるのに、まとめて考える

1

復 ふく習

136 ・そろばん
137 ・そろばんとおつり
1381139 ・2学期中間の復習
140

前期（2学期制）の時数☆ 学びのサポート

標準時数90時間（配当時数85時間、予備時数5時間）
141

じゅんび

142
143

もっと練習144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155

答え

156
157

学びをつなげよう158
159

切り取り教具さくいん

160

四角形づくりのカード

161
162

分度器

＜計算のきまり＞

・分配法則など計算のきまりを使った計算の工夫

6130

10・分配法則を中心とした計算のきまり

4 計算の間の関係(5)10）を使った式の表し方と計算の順序

3 式のよみ方● 学びのまとめ9 割合

117 ・（118 ・四則混合式での乗除先行のきまり

5＜わり算のせいしつ＞

116 ・計算の順序についての動機づけ

2
4
計算のきまりを使って9・(2桁)÷(2桁)の筆算

110 ・(3桁)÷(2桁)で商が2桁になる筆算

(5)

下

107

7

2 計算のきまり

上106・÷(何十)で商が1桁になるわり算（余りあり）、(除数)×(商)＋(余り)＝(被除数)

109 ・(3桁)÷(2桁)で商が1桁になる筆算（仮商の修正あり）

(5)

10105

6

1 いろいろな計算がまじった式

中104

108 ・(3桁)÷(2桁)で商が1桁になる筆算（仮商の修正なし）

下9103 ・÷(何十)で商が1桁になるわり算（余りなし）

5● 学びのまとめ8 式と計算の順じょ

102 ・÷(何十)と除数が2桁のわり算への動機づけ

4
3 商が2けた，3けたになる筆算

上

2
3(6)
見当をつけた商のなおし方

9位、小数第1位、小数第2位、小数第3位＞

5

1

復 ふく習

(7)

86 ・1/1000の位の小数の表し方

89

3 小数のたし算･ひき算

785 ・1/100の位の小数の表し方

24(7) (7)784 ・端数部分の表し方と学習の動機づけ

163
164

＜割合＞

令和6年度版「わくわく 算数4下」年間指導計画案
大単元

2学期制 3学期制

小単元小見出し時☆ 巻頭頁
011010中

中

(6)

10 面積

○ 単元とびら
1 面積

広さのくらべ方
面積の単位

(7)

面積の公式

2 面積の求め方のくふう

1010下下(5)(6)

3 大きな面積学

平方メートル

1m2はどれくらい

4 面積の単位の関係

11 がい数とその計算
11

上上(7)

(7)

たしかめよう中(7)(7)● 学びのまとめ
思 わすれてもだいじょうぶ
12 小数のかけ算とわり算

がい数のたし算･ひき算

11下(6)(6)67
89・⾧方形、正方形の面積の求め方と公式
・L字型の図形の面積のいろいろな求め方

11 ・m2とcm2の関係

7

12 ・1m2の面積づくり（量感）813＜平方メートル(㎡)、1㎡＞<平方キロメートル(㎢)、1・1km2の理解

・km2とm2の関係
14 ・aとhaの理解㎢>＜アール(a)、1a、ヘク

15 ・⾧さと面積の単位の関係

タール(ha)、1ha＞

1617・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

19・切り捨て、切り上げ、四捨五入の定義とその適用

221 ・ある位までの概数、上から〇桁の概数

322 ・概数の表す範囲、以上、未満、以下の定義

4
523
24
25・加減の概算の仕方（和や差の見積もり）

26 ・乗法の概算の仕方（積の見積もり）
27 ・除法の概算の仕方（商の見積もり）

切り捨て・切り上げを使って828 ・切り捨て・切り上げを使った概算と結果の判断

たしかめよう・ふりかえろう

929 ・たしかめよう

思．順にもどして130 ・順にもどして解く3要素2段階(×、±)の問題

231 ・順にもどして解く3要素2段階(÷、±)の問題

・ 練習（小単元とびら）

2 小数のわり算
わり算の筆算335 ・(小数)×(1位数)の筆算（末尾の0の処理を含む）

436 ・(小数)×(2位数)の筆算

537 ・練習39 ・(小数)÷(整数)の計算の意味とその仕方

740 ・商の位が除数の位より小さくなる場合の計算の仕方

841 ・(小数)÷(1位数)の筆算（商が1より大きい場合）

942 ・(小数)÷(1位数)の筆算（商が1より小さい場合）

上上1043 ・(小数)÷(2位数)の筆算

(7)

(7)

商とあまり

1144 ・(小数)÷(整数)で、余りを求める

わり進む筆算1245 ・わり進む場合の筆算

1346 ・商を概数で表す場合の筆算

1447 ・練習● 学びのまとめ
12中
(7)

12中
(7)

15
たしかめようふりかえろう・やってみよう

学 明石海峡大橋のひみつ

1「どんな計算になるのかな」

学 思だれでしょう

16

思 思だれでしょう

1

復 ふく習

14849505152535455
56
57

・小数倍の意味＜小数倍＞

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう
・整数の四則計算の演算決定問題
・条件に合うものを見つける問題
・2学期末の復習

2学期（3学期制）の時数
13 調べ方と整理のしかた＜見積もり＞

38 ・(小数)÷(整数)の学習の動機づけ

12

3 小数倍

＜がい算＞

33 ・(1/10の位までの小数)×(1位数)の計算
34 ・(1/100の位までの小数)×(1位数)の計算

12

・ 練習

＜以上、未満、以下＞

32 ・(小数)×(整数)の学習の動機づけ

2

6

捨五入＞

・算数探しの活動

7

かけ算の筆算＜約、がい数＞＜切り捨て、切り上げ、四・概数を棒グラフに表す

6

1

＜面積＞
＜平方センチメートル(㎠)、1㎠＞

がい数のわり算○ 単元とびら○ 小単元とびら

・面積の概念、1cm の量感がい数のかけ算1 小数のかけ算

下5218 ・入場者数による概数の学習の動機づけ、概数の定義「もとの数はいくつ」

11420

2 がい数の計算

113 ・広さを数値で表すことへの導入

6

1

1 がい数の表し方

がい数を使って中

2 ・花壇の広さ比べによる面積に対する動機づけ

10 ・1m2の理解

10＜用語・記号＞

・4年下の目次

5○ 単元とびらがい数の表すはんい113

9

ふりかえろう・やってみよう

1124平方キロメートル● 学びのまとめ1

学習内容

標準時数70時間（配当時数66時間、予備時数4時間）○ 単元とびら58
159 ・けがの調査において、2つの観点で調べることについての動機づけ
60
61 ・二次元の表のよみ方

11

中

中(6)

(6)

2
学

2つのことがらについて調
べた表を使って● 学びのまとめたしかめようふりかえろう・やってみよう

思 どれにしようかな
14 分数

思．なかまに分けて○ 単元とびら1 1より大きい分数の表し方 真分数・仮分数

1下下(6)

2 分数のたし算・ひき算
帯分数のはいった計算

3 等しい分数● 学びのまとめたしかめようふりかえろう・やってみよう

復 ふく習
2241121(6)36263

・2つの観点について調べて二次元の表にまとめる、表のかき方

64 ・表をよみ取る
65 ・仲間に分けて考える問題（二次元の表を使って考える問題）
66
67
68
69

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう
・仲間に分けて考える問題（二次元の表を使って考える問題）

70 ・単位分数の何個分をもとにした1以上の分数の動機づけ
71 ・分数の分類、真分数と仮分数の定義＜真分数、仮分数＞

72 ・帯分数の定義、仮分数と帯分数の関係＜帯分数＞

73 ・仮分数から整数、帯分数への変形
・帯分数から仮分数への変形

374

475 ・同分母分数の加法の立式と計算の仕方、同分母分数の減法の立式と計算の仕方

576 ・整数、帯分数の入った加法の計算、整数、帯分数の入った減法の計算

677 ・等しい分数の理解

71787980
81・仮分数と整数、帯分数との大小比較

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう
・3学期中間の復習

22

上上(6)

(6)

15 変わり方○ 単元とびら1● 学びのまとめ
22

中中

(6)

(6)

84 ・2量の関係を表にかいて変化の様子を調べて式に表す（和一定）3

85 ・2量の関係を表にかいて変化の様子を調べて式に表す（商一定）486

変わり方とグラフ

587 ・2量の関係を折れ線グラフにかいて変化の様子を調べる

たしかめよう688 ・たしかめよう○ 単元とびら・2量の関係を表にかいて変化の様子を調べ，きまりを使って問題を解決する
・2量の関係を表にかいて変化の様子を調べて式に表す（一次関数）

89 ・いくつかの面から立体図形を作成することによる、立体図形の性質を考える動機づけ
1

1 直方体と立方体
てん開図

2 面や辺の平行と垂直

83 ・並べたストローの2量の関係（縦と横の本数）の変化の様子を表にかいて調べる

2
変わり方を使って16 直方体と立方体

82 ・⾧方形をつくるストローの縦と横の本数の関係を、実際に並べてみて調べる

2

90
9192

・面構成による箱の作成、直方体と立方体の定義
・直方体や立方体の構成要素
・直方体の展開図と作成

3

93 ・立方体の展開図面と面494 ・面と面の平行や垂直

辺と辺595 ・辺と辺の平行や垂直

696 ・面と辺の平行や垂直

22

面と辺下下

見取図

(6)

(6)

・ 練習

78

3 位置の表し方

99798＜てん開図＞＜(面と面の)平行、(面と面の)垂直＞＜見取図＞

・直方体や立方体の見取図

99 ・練習100
101

・二次元座標を使った位置の表し方

10 102 ・三次元座標を使った位置の表し方
3

3

上上(5)

(5)

● 学びのまとめたしかめよう・ふりかえろう

わくわくプログラミング

11 103 ・たしかめよう
1

計画をたてよう104
105

・くり返しによる累加・累乗のプログラミング

106

よみとろう

わくわくSDGｓ

1

107
108

・集めたデータを活用した問題の発見と解決

109
3
中
(5)

3

もうすぐ５年生

数と計算

中

図形

(5)

1
2

変化と関係，問題の見方･考え方

3

110
111
112 ・3学期末の復習
113
114

3学期（3学期制）の時数

標準時数40時間（配当時数35時間、予備時数5時間）

後期（2学期制）の時数☆ 学びのサポート

標準時数85時間（配当時数75時間、予備時数10時間）とびら115

じゅんび116
117

もっと練習118
119120121
122
123
124
125
126
127

答え

128
129

学びをつなげよう

130
131

さくいん

＜直方体、立方体、平面＞

132＜空間＞