NPO日 本 教 育 カ ウ ン セ ラ ー 協 会 会 長

國分 康孝先生（カウンセリングサイコロジスト Ｐｈ．Ｄ）

追悼文集

秋田県教育カウンセラー協会

NPO日 本 教 育 カ ウ ン セ ラ ー 協 会 会 長 國 分 康 孝 先 生 が 平 成 ３ ０ 年 ４ 月 １ ９ 日 にご 逝 去 さ れ ま し た 。（ 享 年 ８ ７ 歳 ） 心 よ り ご 冥 福 を お 祈 り 申 し 上 げ ま す 。
（秋田県教育カウンセラー協会）

國分康孝先生と秋田県教育カウンセラー協会
２ ０ ０ １ 年 ８ 月 ７ 日 に NPO日 本 教 育 カ ウ ン セ ラ ー 協 会 会 長 の 國 分 康 孝 先 生 （ 参 加者 数 201名 ） を お 招 き し て ，「 こ こ ろ を 育 て る カ ウ ン セ リ ン グ － そ の 原 理 と 方 法 － 」
をテーマに教育カウンセリング公開講演会を開催し，大好評裡に終了いたしました。
また，クローズド学習会では，哲学についてご講義いただきました。

そ し て ， 2003年 4月 19日 に ， 満 を 持 し て 日 本 教 育 カ ウ ン セ ラ ー 協 会 秋 田 県 支 部 が設立されました。
秋田支部の養成講座に何度も足を運ばれご講義いただいております。質問にもきさくに明解に答えてくださいました。
謹んで先生のご逝去を悼み，生前の温かいご指導に対しまして深くお礼申し上げます。

日本教育カウンセラー協会秋田県支部
設 立 総 会 に て （ 2003年 4月 23日 ）-1-わかちあい“おもしろくてためになる

学びの共 有”日本教育カウンセラー協会秋田県支部機関誌

教育カウンセラーあきた

創刊号

２００３年（平成１５年）４月２０日発行なぜ， 教育カウンセリングか
NPO 日 本 教 育 カ ウ ン セ ラ ー 協 会 会 長

國分 康孝（ カ ウ ン セ リ ン グ サ イ コ ロ ジ ス ト Ph.D）
なぜ私が，教育カウンセリングを全国に普及，定着させようとしているのか。それは，これまでの伝統的カウンセリングでは，十分に学校教育に役立つとはいえないからである。
それはこういうわけである。学校は教育機関であり，治療機関ではない。教師の仕事は子どもを育てることであり，治療することではない。
ところが，伝統的カウンセリングは心理療法志向である。つまり，個室の 中 で 一 対 一 の 面 接 を 一 回 50 分 ず つ 何 回 も 重 ね る と い う 方 法 で あ る 。
これでは学校教育になじみにくい。学校教育では，集団に対して能動的にかかわっていくカウンセリングでないと現実的ではない。
たとえば，構成的グループエンカウンター，河村茂雄（都留文科大学教授） のアンケートＱ－Ｕを用いた学級経営，キャリアガイダンス，サイコエジュケーション，グループワーク（ 例；特別活動）などがそれである。
今 の 日 本 の ス ク ー ル ・ カ ウ ン セ リ ン グ は ，「 臨 床 心 理 士 で な け れ ば ス
クール・カウンセラーになれない」という風潮を生み出している。私は，心理療法の専門家である臨床心理士が，教育の専門家である教師に助言するこの制度は， 非現実的であると思っている。それゆえに，教育とカ ウ ン セ リ ン グ の 両 方 に な じ み の あ る 教 育 者 （ こ れ を と り あ え ず ，「 教育カウンセラー」と称している）が，学校のカウンセリング事業の主役でなければならないと主張したい。
私は，今， 育カウンセラーが全国に４万人誕生することを願っている。私のこの考えに賛同し，全国各地で教育カウンセラー協会の支部が設立されている。支部の誕生の仕方は様々である。秋田県支部の特徴 は 「 slow but steady（ 遅 々 た れ ど 着 実 な 前 進 あ り ）」 で あ っ た と 思 う 。
曽山和彦さんや阿部千春さんら， 若い世代の準備が熟した頃，運よく私の世代の水戸谷貞夫先生（ 協会本部役員）が帰郷された。そして，支部長として，支部の超自我役を引き受けて下さった。協会としては，支部がひとつできるということは大変力強い出来事である。秋田県下で 1000 人 ， そ し て ， 全 国 で ４ 万 人 の 教 育 カ ウ ン セ ラ ー が 輩 出 す る 日 を私は指折り数えて待ちたい心境である。

-2-２００３年から２００５年まで毎年，國分久子先生とともに教育カウンセラー養成講座でご講義いただきました。
２００３年

４月２４日

２００４年１１月７日

２００５年１０月１０日「教育カウンセリング概論」「教師のリーダーシップ」「思考・感情・行動を育てる教育」

そして，２０１１年１１月２０日の 構成的グループエンカウンター 入門ワーク
ショップ 秋田会場は，國分康孝先生，國分久子先生，そして片野智治先生（協会副会 長 ）， 吉 田 隆 江 先 生 （ 学 会 常 任 理 事 ）， 阿 部 千 春 先 生 （ 秋 田 県 支 部 事 務 局 長 ） で 盛会に開催されました。

わかちあい“おもしろくてためになる学びの共 有”

秋田県教育カウンセラー協会機関誌

あきた

教育カウンセラー

第２６号

２０１８年（平成３０年）７月８日発行-3-

お伝えしきれないほどの感謝の気持ちをこめて
秋田県教育カウンセラー協会
事務局長 阿部國分先生へ感謝をこめて

秋田県教育カウンセラー協会
理事 佐藤 さゆ里

千春

國分康孝先生のご訃報に接し，あまりにも突然のことで受け止めるまでに長い時間がかかってしまいました。
1999 年 3 月 に 大 学 院 を 修 了 し ， 今 後 の自分の生き方，あり方を模索していた時に出 会 っ た の が Ｓ Ｇ Ｅ と Ｑ － Ｕ で し た 。 2000
年 8 月にＳＧＥワークショップ（リーダー：藤川 章先生）に参加させていただき，國分両先生の温かいまなざしに見守られなが ら “ person to person” で 3 日 間 か か わ れたことは，感情をあまり表に出さなかった当時の私にとってかけがえのない貴重な体験となりました。私がまとめたＳＧＥに関するレポートに國分康孝先生と片野智治先
生 が 加 筆 修 正 さ れ ま し て ， 2003 年 に 冊 子「 Ｓ Ｇ Ｅ リ ー ダ ー の 常 識 」に な っ た 際 に は ，ＳＧＥの根幹をしっかりと伝えたいと身の引き締まる思いになったことを覚えております。
國分康孝先生，そして村主英典氏（図書文化社 前社長）には，自分の力だけではどうにもならない時などにご相談させていただいておりました。常に温かくも俯瞰的に中立的に把握しご助言をくださったこと，人としての生き方，あり方の肝要な指針，道標をお示しいただいたことにただただ感謝の念に堪えません。
2003 年 に 秋 田 県 支 部 の 事 務 局 長 を 拝 命いたしましたが，折にふれて，國分先生からは「マネジメントはなかなかむつかしいも の で す が 全 体 的 に harmony が あ り ま した。おかげさまで心おきなく講義に全力投球できました」など心から嬉しく，励みとなるフィードバックをいただきました。それが事務局長としても，一人の人間としても，大きな心の支えになっておりました。
國分先生のご意志を受け継がせていただき，今後も参加された方にとって面白くて
意 味 が あ り （ meaningful）， 役 に 立 つ（ useful） 教 育 カ ウ ン セ リ ン グ の 事 業 を 展開できるように努めてまいります。
これまでいただいたお言葉一つ一つに國分先生の確たる哲学を改めて感じております 。偉 大 な 心 の 師（ great mentor） で あ り ，常 に supportive で あ っ た 先 生 に 出 会 え ま したことに深く感謝しつつ，心よりご冥福をお祈り申し上げます。合掌-4-

國分康孝先生，今ここにある私を作ってくださっていることに心より感謝します。
先生，私は國分先生が大好きです。なぜな ら ば ，先 生 は 私 に と っ て の「 歩 く 説 得 力 」モデルだからです。学会や養成講座など，どんな場面での問いに対しても，明快に答えられるあのかっこよさを，私は今でも忘れません。相手が知りたがっていること，見えそうでいてまだ形にならずもやもやしていることに対して「なるほど！」と，霧がはれていく体験を与えているように私には見えました。そのお姿を通して，これが「明確化」であることを示された気がしています。向き合う相手に「なるほど！」の感覚を開くことは，相手が自分の力で自分の人生を選択し，一歩前へ歩むための最高の 後 押 し で あ る と 学 び ま し た 。「 説 得 力 ある自分をめざす」という目標をいただき，本当に幸せです。大きな説得力ある存在で私たちの前に立ってくださったあの日の國分先生のように，私も自分の人生を歩んでいきます。
先生，私は國分先生が大好きです。なぜな ら ば ， ゆ る が な い You are O.K.を 贈 っ てくださったからです。社会人になって間もないころ，片野智治先生のご縁により，國分先生ご夫妻の前で適応指導教室の実践についてお話させていただく機会をいただきました。不登校のこと，出会えた大切な子どもたちとのワンネスの温度を語り終えた
私 に ， 先 生 と 久 子 先 生 が た く さ ん の O.K.
を贈ってくださったことを私は一生忘れません。今，出会う子どもたちに対して惜しみ な い You are O.K.を 届 け る こ と が で き る
自分がいるのは，まちがいなくあの日の先生 か ら の You are O.K.で す 。 先 生 か ら い た
だいたこの心の温度は，これからも私の人生を豊かに歩ませてくれるものと思います。
國分康孝先生，たくさんの光を注いでくださり，本当にありがとうございました。

尽きぬ感謝の気持ちをこめて
秋田県教育カウンセラー協会 事務局長
（函館大谷短期大学 准教授）

阿部千春

このたび執筆させていただくにあたり，國分康孝先生よりいただいたお手紙や お 葉 書 ， FAX， ま た ， 秋 田 県 支 部 名 誉 会 長 で あ り ま し た 水 戸 谷 貞 夫 先 生 の 追悼 文 「 水 戸 谷 貞 夫 代 表 の 示 唆 す る も の 」（ NPO 日 本 教 育 カ ウ ン セ ラ ー 協 会 機 関
誌 第 50 号 ） を 改 め て じ っ く り 拝 読 さ せ て い た だ き ま し た 。
常に相手の立場に立って 理解し，当を得たアセスメントのもと，細やかに温かいまなざしでサポートする姿勢や，真のリーダーとして，一人の人間としてあるべき姿について長きにわたり深く学ばせていただけたことに深く感謝しております。
秋 田 県 支 部 は 今 年 度 で 15 周 年 を 迎 え ま す が ， こ れ ま で 細 く 長 く 継 続 で き ま したのは，尊重し支え合うことができ，相手を和ませ，さり気なく気遣い合うことができる仲間の存在があったからだと思います。國分先生がおっしゃる「役割 を 越 え た person と し て の か か わ り 」 が あ る と い え ， 今 後 も 役 員 一 人 一 人 が 明
確な役割意識や目的意識，矜持をもって取り組んでいけるように，打てば響く事務局長をめざしてまいりたいと思っております。
帰 り な ん ， い ざ 。（ 陶 淵 明 「 帰 去 来 辞 」） 年 数 回 の 教 育 カ ウ ン セ リ ン グ 協 会 の活動の場が戻るところとなり，教育カウンセリングを通して，学びを共有することの喜びや元気，勇気となり，それがまた子どもたちの健全な発達や自立につながることを願っております。
國 分 先 生 に My student of SGE” と 書 い て く だ さ っ た こ と を 心 に 刻 み つ け ，
國分先生のご意志を受け継がせていただき，安心して目を細められ微笑んで見守っていただけるように，支部の運営において，また自分自身の人生について，常 に much better を め ざ し ， さ ら に 新 し い 局 面 を 切 り 拓 い て い け る よ う に 努 力 してまいる所存であります。
偉 大 な 心 の 師 （ great mentor） で あ る 國 分 先 生 に 出 会 え ま し た こ と に 心 よ り 感謝しつつ，謹んでご冥福をお祈り申し上げます。合掌-5-

これからの一歩
秋田県教育カウンセラー協会 理事（ 横 手 市 不 登 校 適 応 指 導 ｢南 か が や き 教 室 ｣佐藤さゆ里

教育相談員）「 実 に 私 の 人 生 と は ， 豊 か な 日 々 の 連 続 だ な ぁ 。」
「 あ の 日 の あ の こ と が あ っ た お か げ だ な ぁ 。」
気が付けばこんなことを，ふとしたときに，そして当たり前に感じられる人生を送っていることに感謝しています。でもこの感覚は，昔から自分のそばにあったものではなかったと思うのです。これこそが，國分先生との出会いからいただき，自分の中でしっかりと根付いた「いま ここで」の感覚であると感じています。
私の人生は出会いに恵まれた幸せなものです。もしも大学院で阿部千春さん，曽山和彦さんと出会わなかったら，私は教育カウンセリングの深さに出会えていたでしょうか。教育カウンセリングに触れ直すたび，私はお二人との出会いに導かれたことを心から感謝します。お二人と一緒に色々な学会に出かけ，刺激を受け，そして秋田県教育カウンセラー協会を立ちあげたあの日につながり，今日を迎えられていること。この出会いの道は，國分先生の撒いてくださった出会いの種が花咲く道であったように思えてなりません。学びとは，おもしろくてためになるもの。その実感を作ってくださったのは，まちがいなく國分先生ご夫妻でした。先生からいただいたこの喜びを，仲間につなげていきたいです。
今，私は秋田県教育カウンセラー協会のよき仲間と共にあります。先生が種を撒いてくださったその道が，今後もさまざまなことを吸収し続けられるような柔らかな土壌であるために，自分ができることを一歩ずつ続けていきます。
幸せな出会いの種蒔きをしてくださった國分先生。今はみんなを見守り，私たちの歩み続ける道を照らしてくださっていることと思います。どうぞこれからも，私たちの一歩を励ましてくださいますように。
國分先生，本当にありがとうございました。

國分先生を偲んで
秋田県教育カウンセラー協会 理事（元 横手市立横手南小学校 教諭）

木村優子

國分康孝先生，秋田の養成講座での控室で久子先生と水戸谷支部長と三人で終活話をされ，大笑いしたことを覚えていますか。お三人とも本心本気のユーモアで…。 戦前戦後の話から老いの話まで同世代ゆえ楽しく談笑されていました。 そして支部長と互いの健勝と責任ある立場での健闘を祈り，これが最後と固い握手をしてお別れしたあの日が今も目に浮かびます。その後，水戸谷支部長が旅立ち，國分先生は支部長への弔意とともに設立当時からのメンバーに励ましの言葉を下さいました。私はその言葉でとうに忘れたと思っていた胸のもやもやが一気に払拭され一点の曇りのない心の青空を迎えるとは夢にも思いませんでした。空高く吹く風のように自由で闊達な魂から私の心を救ってもらったように感じ，先生の大きさにふれた気がしました。お別れはさみしいですが，どうかこれからも高き処よりお見守り下さい。 合掌-6-

コーヒーカップの思い出
秋田県教育カウンセラー協会 理事（秋田市立河辺中学校 教諭）

佐藤健吉

先 生 に 初 め て お 会 い し た の は 2001 年 ， 仙 台 で の 養 成 講 座 で し た 。 コ ー ヒ ー カップの深さは何を示しているのか。休憩時間にも関わらず，講師控室に阿部
千 春 先 生 と 二 人 で 押 し か け て 行 き ま し た 。 自 己 紹 介 の 後 ，「 コ ー ヒ ー カ ッ プ の 深さは何を表しているのですか」という私の質問に，先生は笑顔で「お前なぁ，こ れ は ・ ・ ・ 」（ お 前 と い っ て い た だ き ， う れ し く 思 い ま し た ） と 私 の ノ ー ト に
コ ー ヒ ー カ ッ プ の 図 を 描 き ， こ う お っ し ゃ い ま し た 。「 こ れ （ 深 さ ） は ， 潜 在 意
識 の と こ ろ ま で だ 。無 意 識 の 領 域 は 扱 わ な い 。」私 の 疑 問 は 見 事 に 氷 解 し ま し た 。
休憩中にも関わらず，初対面の私に笑顔でしかも丁寧に対応してくださった先生。私の教育カウンセリングの勉強は先生との出会いから本格的に始まりました。先生のように，周りに安心感を与えかつ依存の対象なれるよう精進したいと思います。ありがとうございました。

國分康孝先生を偲んで
秋田県教育カウンセラー協会 会計長（秋田県立湯沢高等学校 教諭）

髙橋智子「 こ ん な 方 法 が あ る な ん て ！ 」 教 員 １ 年 目 ， 初 任 者 研 修 で SGE を 初 め て 体
験した時の衝撃は今でも忘れられません。そんな折も折，本協会役員の淡路亜津子先生からご紹介いただいたのが，國分先生のご著書『エンカウンターとは何か』でした。
最 初 の 勤 務 校 で あ る 雄 物 川 高 校 で は ， SGE に よ る 心 の 教 育 を も と に し た
キャリア教育である「パスカルタイム」を淡路先生が立ち上げ，私もたくさんのことを学ばせていただきました。教員はやりがいのある仕事ではありますが，悩みと葛藤が付きものです。教員になりたての頃は特に「自分には向い て な い の で は 」 と 落 ち 込 む こ と が あ り ま し た 。 SGE， そ し て 「 育 て る カ ウ ンセリング」との出会いがなければ，ここまで教員を続けて来られなかったので は な い か と 思 い ま す 。「 courage to be」。 國 分 先 生 に ご 著 書 に 書 い て い た
だいた言葉が，いつも私の背中を押してくれます。心から感謝申し上げるとともに，ご冥福をお祈りいたします。

-7-

「一度の出会いから多くの学び」
秋田県教育カウンセラー協会 監事（秋田県立横手支援学校 教諭）

藤谷淳一「上求菩提 下化衆生」というお釈迦様の言葉があります。どこまでも自分という人間を向上させていくこと，その自分をもって人のために尽くしてゆくという意味だそうです。まさに日本の教育界で「上求菩提 下化衆生」を体現されてこられたのが，國分康孝先生だったのではないかと思います。
國分先生に初めてお会いした時の圧倒的な存在感を今でも忘れられません。
オーラや人間性が溢れ出るというのは，こういうことを言うんだろうなと肌で感じました。そして，懇親会の席で，勇気をもって國分先生に話しかけ，今の自 分 に 足 り な い 諸 々 の こ と に つ い て 助 言 を 求 め た 際 に ，「 睡 眠 時 間 を 削 っ て 勉
強 す る こ と だ ね 。」 と さ ら り と お し ゃ ら れ た ， 子 供 の よ う な 笑 顔 と ， 高 齢 に な ってもさらに学びを追及する姿には，尊敬という言葉では言い表せられないものがありました。
どうぞ安らかな旅立ちでありますよう，心からお祈りいたします。

私 の 心 の 指 針 「 予 防 ・ 開 発 志 向 」「 発 達 課 題 を 助 け る 」
秋田県教育カウンセラー協会 事務局員
（元 日本赤十字秋田看護大学 准教授）

小坂信子

「教育カウンセリング概論」のご講義を受け，心に響き，そして今も大事にしている言葉です。
私は，その当時学生部を担当し，また看護学実習前後で種々の内容で悩む学生を教育現場で何とかしたいと思い，入会しました。これらの言葉を念頭におくことで，方向性を見失わずに学生と対峙できました。
先 生 の ご 講 義 は 2007 年 盛 岡 会 場 で 受 講 し ま し た 。
グレーのスーツを着てパンパンパーンとリズミカルに話される先生でした。また二重の大きな目を覚えております。そのとき『構成的グループエンカウンター事典』を購入しいただいたサインです。この事
典は理論的背景・ねらい・準備から介入まで具体的に記載されており，夢中になって目をとおしたのを覚えております。
國分先生，ほんとうにありがとうございました。

-8-國分先生の思い出
秋田県教育カウンセラー協会 事務局員
（秋田市教職員組合 書記長）

伊藤忠宏

國分先生と初めてお会いしたのは，総合教育センターの研修員でカウンセリングを学び始めた年の夏でした。研究発表の指導をしてくださっていた曽山先生から，青森の養成講座に國分ご夫妻がいらっしゃるので参加してみてはどうかと声をかけていただいたことがきっかけでした。
夏の青森でお会いした國分先生は，体調があまりすぐれないとのことでしたが，サスペンダー姿で，にこやかに講義をしてくださいました。少しふくよかな体型でしたので，私は世界中の人から長く愛されているムーミンをイメージしたことが思い出されます。講座終了後の懇親会でも，参加者の方に笑顔で話し か け ら れ て い ま し た 。 初 対 面 の 私 が 秋 田 か ら 来 た こ と を 告 げ る と ，「 秋 田 と いえ ば ， 曽 山 さ ん や 阿 部 さ ん が が ん ば っ て い る ね 。」 と 話 の き っ か け を 作 っ て く だ
さ り ， 細 や か な 心 配 り に 感 激 し ,私 も こ の よ う に あ り た い も の だ と 感 じ た も の です。
学生時代に意欲的に学んだと言えない私ですが，國分先生の著書からはたくさんのことを学ばせていただきました。カウンセリングの技術や理論，子どもとの接し方，さらには教師としてのアイデンティティーも遅ればせながら獲得できたように思えます。教師として生きるための基礎となった教育カウンセリ
ング協会，たくさんの著書を提供してくださった國分先生に感謝しつつ，ご冥福をお祈り申し上げます。ありがとうございました。

國分康孝先生との思い出
秋田県教育カウンセラー協会 事務局員
（秋田県立大学 准教授）

渡部昌平

協会に入会したのは十数年前，院生時代にお世話になった岸俊彦先生（現相談役）がいらっしゃったことがきっかけでした。総会後の懇親会で國分先生にご 挨 拶 し た と こ ろ ，「 労 働 省 （ 出 身 ） な ら ば 」 と 同 じ く 労 働 省 出 身 の 大 先 輩 ， 当時理事をされていた木村周先生（現相談役）をご紹介いただき，木村先生とはその時以来のおつきあいになります。その後，宿泊エンカウンターで一度ご一緒させていただいた程度なのに，学会の大会では「おお，渡部くん，頑張っとるか」とお声をかけていただいたこともありました。厚生労働省のキャリア・コンサルティング研究会で改めてご一緒にお仕事をする機会があり，打ち合わせのために帝国ホテルのロビーでコーヒーをご一緒させていただいたことは良い 思 い 出 で す （ あ の 時 の コ ー ヒ ー 代 は 高 か っ た （ 泣 ））。 私 は 直 弟 子 で も 孫 弟 子
でもなく，國分先生は雲の上の存在だったので，仕事関係以外では自分から近寄ってお話することはあまりありませんでしたが，今となってはもっとたくさんお話すれば良かった，と後悔の念で一杯です。宿泊エンカウンターでつけたペンネームに「そういうふうにつけろと言った訳じゃないのだけどなあ」とご指 摘 を 受 け た り ，「 よ し ， 君 は こ れ か ら も キ ャ リ ア の 道 を 行 け 」 と お っ し ゃ っ ていただいたり，かなり以前のことなので正確ではないかもしれませんが，國分先生からおっしゃっていただいたことはしっかり覚えています。翻れば学生時代に國分先生の論理療法の本を読んだあたりが，私のカウンセリングへの興味の萌芽だったと思います。こうして偶然にも國分先生とのご縁をいただけたこと，私のような者にも気さくにお声をかけてくださったこと，今でも本当に感謝しています。

-9-

「カウンセリングの本質」
秋田県教育カウンセラー協会 事務局員
（秋田県立湯沢翔北高等学校 教諭）

淡路亜津子

私 が 直 接 受 け た 國 分 先 生 の カ ウ ン セ リ ン グ の 教 え は 、「 ど ん な に い ろ ん な 人から話を聞いてもらっても，教えてもらっても，自分が納得できないと，いく ら カ ウ ン セ リ ン グ を 受 け て も だ め な ん だ 。」 と い う 言 葉 で し た 。
これは國分先生と個人的に話をさせてもらった平成１６年の冬のことです。
ある病気を患い，心身のダメージが大きかった私に，阿部千春先生が研修会の昼休みに國分先生ご夫妻と話ができるよう計らって下さいました。その時，
久 子 先 生 か ら は ，「 有 縁 を 度 す 」 と い う こ と ば を い た だ き ま し た 。 そ し て ， その 後 ， 國 分 先 生 か ら 「 ち ょ っ と 下 へ つ き あ え 。」 と 言 わ れ て ， 玄 関 で た ば こ を
吸 い な が ら ，「 こ れ は 久 子 に は 言 う な よ 。（ た ば こ を 吸 っ て い る こ と ） し か られ る か ら な 。 い い か ， カ ウ ン セ リ ン グ っ て の は な ， 俺 が 思 う に ，・ ・ ・ ・ 」 と前書のことばをおっしゃいました。そして，残ったたばこを私に渡して「これ処 分 し て お け 。」 と 言 わ れ ， 今 で も こ の 日 の 記 念 に そ の た ば こ を 持 っ て い ま す 。
その後，自分が納得できる考え方に出会い，いつもの自分に戻ることができました。むしろ，その後の自分は，納得解を探してＩ ａｍ ＯＫ！でいられるようになっていたと感じます。
１８年前にＳＧＥと出会い，ＳＧＥのワークショップや講演会などで國分先生の教えをたくさんいただいて今の私があるわけですが，あの時の國分先生との出会いは格別です。カウンセリングの本質と先生の思いを直接聞くことができたことは，一生の宝物です。先生の教えを，教員として，また自分の人生に生かして生きていくことをお誓いし，最後のお別れとさせていただきます。
國分康孝先生，本当にありがとうございました。ご冥福をお祈りいたします。

ＳＧＥの求めること
1 “ Courage to be.”「 存 在 へ の 勇 気 」（ 他 者 の 自 由 を 奪 わ な い 限 り ， あ り た い よ う な あ り 方 を せ よ ）あ り た い よ う な あ り 方 が で き な い （ 自 己 不 一 致 ） の は ，「 人 が 私 を ど う 評 す るだ ろ う か 」 と い う 失 愛 恐 怖 が あ る か ら で あ る 。 そ れ ゆ え ，「 千 万 人 と い え ど も我 行 か ん 」 と い う 気 概 が 湧 い て い る こ と ， こ れ が Courage to be. と い う 。
2 “ I want to be myself.” （ ホ ン ネ で 生 き た い ）“ To be cured is to be myself.”（癒やされるとは自分自身になりきることである）
3 “ Being is choosing.”（他人のせいにするな。死ぬも生きるも，笑うのも，自分の肝＝自己選択・自己決定ひとつである）（國分カウンセリング研究会「ＳＧＥリーダーの常識」の冊子の原案は阿部千春・スプリングに よ り 作 成 さ れ ， 國 分 康 孝 先 生 と 片 野 智 治 先 生 が 加 筆 修 正 し た も の で あ る 。）

- 10 -

- 11 -