平成 25 年 10 月 発行

新潟市学学校図書館支援センター

４つの支援センター
合同でお届けします

合同版
№２

中央図書館
豊栄図書館
白根図書館
西川図書館

さらに豊か
かな 子どもたちの学びの場に
小学校校長会（8 月 20 日）及び中学校校校長会（9 月 4 日）で、中央図書館の山川館長
長から学校図書館の現状と今後の取り組みについて報告しまました。学校図書館図書標準の達成、蔵書管理シシステムの全校導入、学校図書館支援センターの全市展開開など、学校図書館の基盤整備が急速に進むなかか、それらを活用した「学校全体で運営する図書館」づくりりに向け、改めて教育委員会としての取組みをアアピールしました。
教育委員会からのアピール（要旨）

学校全体で運営する図図書館づくり中央図書館長 山川正士
●今年春、学校図書館をめぐる残念なな事件が発覚したことを受け、各学校では改めて、学校図書館館の管理体制について確認し実行されていると思います。
●新潟市は旧市時代からの取組みを引引き継ぎ、広域合併後も学校図書館の充実に力を注いできておおり、今やその水準は全国トップクラスにあります。
●今後は、「読書センター」「学習・情報センター」としての中心となり「学校全体で運機能をさらに発揮し、校長先生が中営する図書館」づくりを進めていくなら、「新潟市の学校図書館は日本一」といえるようなもののになると思っています。
●教育委員会では関係各課・機関が連連携・協力し、学校図書館の活用が進むように、組織をあげてて活動を支えていきます。
（写真提供）
白新中学校
桜が丘小学校
鎧郷小学校「 読書センター」 「学習・情報センターー」機能の発展を目指して●学校図書館を活用した授業づくり（教員と司書の協働）●活用事例や授業実践の収集と発信●研修の充実●市立図書館からの資料提供

実感！＊新潟市の学学校図書館の環境整備・機能の充実＊
蔵書管理システム導入(H22～)

学校司書を全校配置（H18～）
100%

新潟市
全国

48%

＊旧新潟市では H10 までに全校配置

100%

新潟市
市
全国国52%＊H25
5 中に全校稼働へ

テレビ放送のお知らせ ～新潟市の図書館を紹介『さわやか新潟』（新潟市広報番組））
見てね！
平成 25 年 10 月 26 日（土）11:00～11:30
新潟大学教育学部 足立幸子准教授
授，上所小学校，女池小学校，鳥屋野中
中学校が登場します!!

◆学校図書書館図書標準達成率≒100％(H23～)◆児童生徒一人当当たりの年間貸出冊数
小学校
中学校

H16
6
55.2 冊
6.9 冊

H23
84.5 冊10.1 冊

たくさん読んでいます

ホームページジもご覧ください
新潟市立図書館 HP『新潟市の図書館』
H
http://www.niigataacitylib.jp/→学校図書館支援サービス

総合教育センター ・ 市立図書館共催

教諭と司書連携研修会を開
開催
テーマ ：「教諭と司書の協働で創る探究型学習」」
日 時 ：8 月 19 日（月）午後 1 時 30 分～4 時 30
3 分
会 場 ：白根学習館 ラスペックホール
参 加 ：市立小・中学校 教諭と司書 170 名（内内、管理職 9 名）
斎藤教育次長、五十嵐指導主事（西蒲区区教育事務所）

寄 稿

学校図書館を活活用した授業づくりは可能なのか、効果は期待できるのか～平成
成２５年度「教諭と学校司書連携研修会」を開催して～総 合 教 育 センター所 長

吉原修英

タイトルは、今年年度の「教諭と学校司書連携研修会」企画会議ににおいて、「学校図書館を活用した授業業づくり」をテーマとするという提案があった際
際の私の率直な思いです。それは、教師師や児童が資料となる図書を探すのに時間がかかかりすぎたこと、適切な図書資料が少少なかったりデータが古かったりして調べ学習をを進めにくかったこと、図書資料よりりもインターネットでの検索を好む児童が多かっったことといった、私の実践の中での状状況を思い出したからです。
しかし、8 月 19 日に開催した研修修会を通して、私の懸念はすっかり解消されましした。
その要因の１つ目は、鎧郷小学校校、桜が丘小学校、白新中学校の実践発表により、、すでに市内小・中学校において学校図書館を活用した授業づくりが進んでいること、それらの授業ででは私が懸念したが欠かせないことすべてが解決されることを知ったことです。そのためには、教諭と学校司書の連携が帝京大学教授 鎌田和宏様より、教諭と学校司書ととの協働のポインも知りました。２つ目は、講師の帝トについてお話をしていただいたことです。
潟市学校図書館実務マニュアル』の存在をご存じじですか？ その中
ところで、教員の皆さんは『新潟の“学校司書「10 の基本」”の「6 教科学習への支援」には、学校司書は「学年ごと教との年間学習活動計画の把握に努める」や、「教員かららの求めに応じ、適切な時期に資料や情報を提供供する」などの内容があります。このように学校司書のの皆さんは、教員の皆さんとの連携の準備を整ええています。後は、教員の皆さんからのアプローチがあれば、いっそう学校図書館を活用した授業が推進進され、大きな成果が上がるものと考えています。

実践発表「並行読書を効果的に活用用した国語科授業」

鎧郷小学校 菅谷内敦
敦教諭

5 年生「森林のおくりもの」の単元で，「森林のことを調べて鎧郷環境サミットを開こう」という目標を設定し，教材を読解解しながら図書館で用意した関連図書を読んで情情報を収集。地域の自然を守るためにできることを考え，小グループごとにプレゼン資料を作っって環境サミットを開き発表しました。サミット
トには，地元の農家や専門家の方をアドバイザーとして招待しました。

「民話のおもしろさに気付かせる国語授授業」 桜が丘小学校 中川育子教諭※３３校共通の声

3 年生の「木かげでごろり」の学習活動
動を中心に発表。世界の民話を読んで、好きなところを「本のショーウインドウ」で友達に紹介しました。学校図書館を通して、いろいろな世界の民話を集め、教師による紹介や学校司書の読み聞かせ・ブックトークを聞いて、それぞれ好きな民話を選びました。

「学校図書館を使った授業で，子どもたちの取組がより意欲的になり，読書も活発になった」「図書による探究学習の方法を習得するる授業」白新中学校 大岩樹生教諭・小野野紀子司書

１年生の総合的な学習の時間で「祭り」にかかわる探究学習を展開しました。
事前活動 新聞記事要約、NDC（日本十十進分類法）利用の図書検索、インターネット検検索との長短所の比較
課題設定 インターネットを使って、「祭り」関連のキーワード検索をし、テーマを設定
定情報収集 図書を活用して集めた情報ををメモに集積し、整理・分析 、まとめとしてポポスターに整理した情報を使って発表しました。図書のみを使使った探究学習の取組は 24 年度に開始して、25 年度は 2 年目です。

講 演「教諭と司書の協協働で創る探究型学習」
講師 ： 鎌 田 和 宏

帝京大学教授講演の冒頭で、前半の実践発表校 3 校の取組みについて、重要な部分をパワーポイントにまとめて指摘。3 校の実践内容を再確認できました。
校
次に鶴岡市立朝暘第一小学校の総合的な学学習の授業風景を映像で紹介し、学校探 究型 学習の大切さと方法が大よよくわかった。
実実践してみたい。

図書館を活用した授業の様子とその成成果を説明されました。
次に学習指導要領総則に明記されれた学校図書館の位置づけを解説。学力を高める学校図書館活用に関連して、文部科学省委託の調査研究の報告や、島根県松江市（旧東出雲町）の学校図図書館の取組みを紹介。今回のテーマ「探究型学習」の基本や指導のポインントについて、具体例を示しながらわ

アンンケートよりかりやすく説明されました。講演の最最後に、学校図書館活用を教育課程に位置づけ、学校全体として取り組むこことの大切さを強調されました。

交流後の発表

課題設定からまとめまでのの学習活動を，スパイラルに繰り返していくことがポイントなんんですね！

小グループに分かれて講演の感想などを交換しました。
A 先生（小学校教頭）

B 先生（小学校司書教諭）

C 司書（（小学校司書）学校の中で学校図書館がどうしたらうまく運用できるか。
管理職として、しっかり考えたい。この研修会で宿題をもらった。

授業での学校図書館活用の重要性と司書教諭としての役割が，今日の講義でよく分かった。司書教諭としての時間確保が課題だ。

資料を購入しても次の年にいこともあり、継は利用されない続性や資料の蓄蓄積が難しい。年度当初に話し合合い、計画を立てられるようにしてみたい。

オブザーバー参加された全国ＳＬＡの熊倉参事からご寄稿いただききました。

寄 稿

全国学校図書館協議会参事

熊倉峰広（東東京都瑞穂町立瑞穂第二中学校 教諭）

冒頭の中村雅芳先生（総合教育センター）の「『新潟市の学校図書館は日本一』を目指指しています！」
意欲を感じました。続いて、菅谷内敦先生（鎧郷郷小）の「森林ののメッセージに、貴市の並々ならぬ意おくりもの」をベースにした並行読書書の取組み、中川育子先生（桜が丘小）の本のシショーウインドウ作り、大岩樹生先生と小野紀子司書（白新中）による学校図書館を使った探究型学習習の実践、いずれも創意工夫に満ちたレベルの高い実践践発表でした。
鎌田和宏先生の講演は、学校図書館館を活用した探究型学習の理念と全国各地の実践践事例を、とても分かりやすく結びつけられたお話でしした。「新潟市は素晴らしい教育的インフラを持っっている市です。
それは、協働する学校図書館の実現ののために有効活用してこそ本物になると思います。」先生のこの言
葉は、参加者の皆さんにとって大いななる励みとなったのではないでしょうか。

豊栄図書館学校図書
図書館支援センター通信Ｎ
Ｎo．２２

平成２５年１０月 豊栄図書館学校図書館支援センター発行〒950-3323 新潟市北区東栄町１－１－３５
５
ＴＥＬ 025-387-1123

FAX 025-384--6600

EE-mail
toyosaka.cl@city.niigata.lg.jp
担担当区：北区・江南区

本と子どもたちのの出会いのために
夏休みの学校図書館館と学校図書館支援センターの連携
夏休みの地域開放

おはなし会

読み聞かせ
研修会

横越小学校

亀田西小学校８月２７日（火）8 月 28 日（水）夏休みの学校図書館地域開放 日に合わ

亀田西小学校は，読み聞かかせボランティ

た。学校司せ，「おはなし会」を実施しました

アの皆さんが毎週水曜日，朝朝読書の時間に書と支援センター職員が連携した
たこの取組読み聞かせを実施しています
す。研修では，みは，今年で３年目になります。

先生・ボランティアの方２３名を対象に，貸出に来校した子どもたちや学学童保育の支援センターから，読み聞かかせの意義と絵子どもたち，学童保育指導員，保保護者４２

本の選び方・読み方やブック
クトークの基本

名が，絵本の読み聞かせやパネル
ルシアター的なことについて説明し，そその後，グルーなどに笑ったり，驚いたり，うなずずいたり，プに分かれ実習を行いました
た。学校とボラ物語の世界に引き込まれていましした。

ンティアの協力体制が整い，，子どもたちに３０分があっという間に過ぎた
た，楽しい「おはなし会」になりました。

読書の楽しさを伝えている取取組みが伝わってくる研修会でした。

“もっと魅力的な図書館館に！”たくさんの相談が寄せられてています！
◇ 除籍の判断に迷っている図書ががある。

◇ 読書週間に「家庭読書」を実施したい。

◇ 書架表示が色あせてきたので作作りかえたい。 ◇ レイアウトを工夫したいい。 など
日常業務、館内の環境整備、蔵書管理、行事など相談ください。
支援センターにお気軽にご相本を読むとと気持ちが落落ち着く…

子どもと本をを結びつけるさまざまな取組みが実を結び、一人一人の子どもたちが、心に響く本と出会いますように。