別紙様式１（日本工業規格Ａ４縦型）
優秀実践校，優秀図書館及び団体（個人）表彰推薦書（学校・図書館・団体用）【学校・図書館・団体】
令和年
都道府県名

月
埼玉県日

＊様式は変更しないでください。
①学校（図書館及び団体）名
ふりがな

さいたまけんりつ

埼玉県立

めぬまこうとうがっこう②設立年月③校長（館長及び代表者）名
ふりがな

校長

昭和54年 ４ 月

妻沼高等学校

あかぬまかつみ

赤沼勝美

④学校
等の規模

職員数

学級数

児童・生徒数

52人

11学級

288人

⑤学校（図書館及び団体）の所在地・連絡先
・所在地：〒360-0203 埼玉県熊谷市弥藤吾480番地
・電話番号：048（588）6800
・メールアドレス：k886800@pref.saitama.lg.jp⑥都道府県又は都道府県教育委員会の推薦理由
妻沼高等学校は｢勤勉･努力｣を校訓とし、「母校を誇れる生徒を育てる学校」を目指す全日制普通科の高等学校である。重点目標のひとつに「学び直しから大学進学まで」を挙げ、多様な生徒を受け入れ、生徒一人一人を大切にしたきめ細かな指導に取り組んでいる。
図書館では、生徒が様々な本との出会いをできるよう、居心地の良い空間作りから授業連携まで幅広く取り組んでいる。同時に、生徒に対する読書へのハードルを下げる取り組み、すなわち「特別な教育的ニーズのある生徒」に対する支援についても積極的に行っており、これらの活動を通して、1人当たり貸出冊数が県平均を大きく上回る等成果をあげている。
⑦子供の読書を推進する活動の実践内容等（出来るだけ具体的に記入してください）(ｱ)活動内容，(ｲ)実践開始時期，(ｳ)活動体制，(ｴ)活動の効果，(ｵ)その他特記事項（複数ある場合は箇条書きにしてください）(ｱ) 活動内容(ｲ)実践開始時期〇読書へのハードルを下げる取り組み
・映画などのノベライズ本、原作本などを集め、映画チラシを定期的に入れ替え掲示する「映像化された本コーナー」の設置（2018.8）
・図書館レイアウトの改善（2018.8～2021.4）
・外国にルーツを持つ生徒に対する多文化サービスの実施
日本語学習用の資料収集、提供（多文化共生推進員と連携）（2015～）
中国語、ベトナム語、ポルトガル語、ベンガル語など英語以外の言語の資料 収集、提供（県立図書館との連携）（2019.2～）
他校及び本校の外国にルーツを持つ生徒と連携した多言語の図書館利用案内作成及び配布（2019.10～）
・ルビ付きの図書館だよりなどの広報及び配布資料の発行（2018～）
・ルビ付き、ピクトグラムを活かした館内書架サイン、館内表示の作成（2020.5～）
・ボードゲームなど書籍以外の資料の設置（2019～）
・マンガ資料の収集、提供及びリクエストの積極的な対応（2015～）〇読書活動の推進及び授業連携
・国語科、情報科及びイシス編集学校と連携した「探求型読書 本の帯作りワーク」での授業実践（2019.9～）
・上記の授業で作成した本の帯を活用した熊谷市立妻沼図書館とのコラボレーション展示（2022.
3）
・点検読書を活用した探究学習の促進（2020～）
・国語科の本を紹介する授業との連携（本の試し読みワークなどの実施）（2021～）

・レファレンス、リクエストサービスの充実（2018～）
・生徒向け及び教職員向けの図書館だよりの発行（2018～）
・株式会社カーリルの「COVID-19学校図書館支援プログラム」を利用した、WEB検索・予約フォー
ムの開設（2021.9）
・時節に応じた展示や授業や行事に関連した特集展示の開設（2018～）(ｲ) 活動体制
司書、司書教諭、生徒図書委員、有志生徒を中心に活動している。
(ｳ) 活動の効果
・貸出冊数が3,442冊から（2020年度）から4,020冊（2022年度）、1人当たり貸出冊数が9.5冊（2020年度）から14.1冊（2022年度）、生徒利用率が45.0%（2020年度）から61.8%（2022年度）と、全体的に向上した。
・年々生徒数が減少していく中、リクエスト及びレファレンス件数が伸びている。
・授業利用で場所の提供だけでなく、資料提供や利用指導など、司書と教員が協働した授業連携が増えている。
(ｵ)その他特記事項
・多文化サービスは、生徒からの発信から始まった取り組みであり、洋書の選書や多言語の図書館利用案内の作成については、外国にルーツを持つ生徒の協力のもと行っている。また、多言語の図書館利用案内の作成は、他校の活動に本校が参加しているもので、複数言語のテンプレートを作成し、県内の学校でも利用してもらえるよう、他校の司書と協働してはたらきかけを行っている。
・本校の学校設定科目「カルティベートタイム」に2021年度より導入されたコグトレ（認知機能強化トレーニング）について、情報収集及び情報提供を積極的に行っている。
⑧過去の取組実績⑨都道府県における選考委員の職名及び氏名⑩過去における表彰に関する事項⑪備 考（学校及び図書館の場合は，以下のことについて記載してください。）【学 校】 (ｱ)学校図書館の蔵書数 33,087冊（2022年度頭時点）(ｲ)図書標準の達成率（公立小・中学校等の場合のみ）(ｳ)電子図書数，拡大図書数，録音図書数，点字図書数

（注）１
２

「学校」，「図書館」及び「団体」のうち，該当するものに○印を付けてください。
学校名及び氏名は，省略したり，略字を用いたりせず，正式名称を記入してください。
氏名については，戸籍上の文字を用いて記入してください。

３①欄は，正式な名称（例：〇〇町立〇〇小学校）を記入してください。なお，学校で義務教育学校，中等教育学校等の一貫校である場合はその旨記載してください。

４③欄は，代表者の職名及び氏名を記入してください。

５①，③欄については，必ず，ふりがなを付してください。

６④欄は，下記のとおりとします。（令和４年５月１日現在）
学校の場合は，職員数，学級数，児童・生徒数を記入してください。
図書館の場合は，職員数，司書数，司書補数を記入してください。
※ 司書数及び司書補数は職員数の内数として記入してください。
団体の場合は，会員数を記入してください。

７⑦欄は，活動内容を具体的に記入するとともに，重点的に取り上げて実践した 取組がある場合は，その経過をまとめた資料を添付してください。

８⑧欄は，文部科学省や都道府県など行政機関から受託した事業があれば事業名 ，受託年度（例：文部科学省「子供読書の街」づくり推進事業平成○年度）を記入してください。
９⑨欄は，図書館又は団体のみ記入してください。

10⑩欄は，過去において表彰を受けたことがある場合は表彰名，表彰者及び表彰年（例：優秀実践校表彰

11〇〇県教育委員会教育長

平成〇年）を記入してください。

⑪欄は，その他特記すべき事項があれば記入してください。
なお，学校については，(ｱ)学校図書館の蔵書数，(ｲ)図書標準の達成率（公立小・中学校等の場合のみ），(ｳ)電子図書数，拡大図書数，録音図書数，点字図書数を記入してください。
また，図書館については，(ｱ)児童室の有無(ｲ)蔵書に占める子供用図書冊数の割合(ｳ)
子供用図書数(ｴ)「(ｳ)」のうち電子図書数，拡大図書数，録音図書数，点字図書数を記入してください。（令和４年５月１日現在）

12

様式が不足する場合は，別様にするなど，適宜，追加し記載内容が不足しないように留意ください。

別紙様式２（日本工業規格Ａ４縦型）
優秀実践校，優秀図書館及び団体（個人）表彰推薦書（個人用）
【個人】
令和年
都道府県名

月日

＊様式は変更しないでください。
①氏 名
ふりがな

②活動開始

（職員（会員）数④所属団
体の規模⑤団体の所在地又は自宅住所、連絡先
・所属団体所在地 / 住所地 （いずれかに○）：〒・電話番号：・メールアドレス：⑥都道府県又は都道府県教育委員会の推薦理由⑦子供の読書を推進する活動の実践内容等（出来るだけ具体的に記入してください）(ｱ)活動内容，(ｲ)実践開始時期，(ｳ)活動体制，(ｴ)活動の効果，(ｵ)その他特記事項（複数ある場合は箇条書きにしてください）⑧過去の取組実績⑨都道府県における選考委員の職名及び氏名⑩過去における表彰に関する事項及び刑罰等の有無⑪備 考月歳）ふりがな③所 属 団 体 名
及 び 職 名年（注）１

氏名及び所在地の市町村名は，省略したり，略字を用いたりせず，正式名称を記入してください。氏名については，戸籍上の文字を用いて記入してください。

２

年齢及び活動年数は，表彰日現在（令和５年４月２３日）としてください。

３③，④欄は，所属する団体等がある場合は記載してください。（所属してない場合は記載不要です）

４⑤欄は，団体等に所属していない場合は個人の住所を記載してください 。

５①，③欄については，必ず，ふりがなを付してください。

６⑦欄は，活動内容を具体的に記入してください。

７⑩欄は，過去において表彰を受けたことがある場合は表彰名，表彰者及び表彰年（例：優秀実践校表彰 〇〇県教育委員会教育長
また，刑罰等の有無を記入してください。

平成〇年）を記入してください。

８⑪欄は，その他特記すべき事項があれば記入してください。

９

様式が不足する場合は，別様にするなど，適宜，追加し記載内容が不足しないように留意してください。