九州大学総合研究博物館研究報告第21号
Bulletin of the Kyushu University Museum
No.21, 2024, pp.131-144

実践報告：元寇防塁研究と九州大学『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』
𠮷田

明世* ・福永将大・米元史織

九州大学総合研究博物館：〒819-0395 福岡市西区元岡744 フジイギャラリー*yoshida.akiyo.032@m.kyushu-u.ac.jp

要旨：九州大学総合研究博物館 2023 年度春季企画展示として，「元寇防塁研究と九州大学」が開催された．福岡
ミュージアムウィークに参加しており，開催中この展示を利用して，『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』を企画した．本イベントでは，身近にある元寇防塁について知ってもらうことを目的とし，参加者と展示を鑑賞して周りながら，展示物の解説や質疑応答を行なった．本報では，ギャラリートークの概要と，実施した中で明らかとなった点について報告する．
キーワード：ギャラリートーク，元寇防塁，フジイギャラリー，九州大学総合研究博物館

１．はじめになどが緩和されたため，福岡ミュージアムウィーク １に合わせて，イベントを通して九州大学の考古学分野の研九州大学伊都キャンパスに所在するフジイギャラリー

究成果をアウトリーチするとともに，フジイギャラリーは2022年５月にグランドオープンした．人々の集いや表の周知を行うことを目的として，「ギャラリートーク ―現の場である椎木講堂と，書籍による知の集積・探究の発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 」を開催した．このワー場である中央図書館の中間に位置し，両者のあいだに新クシ ョ ッ プは対話型鑑賞法を参考にし， 小笠原などしい流れをうみだし，本学が目指す総合知を共創し表現（2012）が推奨するような，展示内容だけでなく学芸員できる場となることを目指している．キャンパスの“第や発掘者，研究者の仕事を知ってもらうことを目指して三の居場所”としてはもちろんのこと，実践研究への利行った．

用場所，研究を「みえる化」するための共同企画実施な

黒沢（2015）は，「わずかな文字による説明板を展示ど，挑戦的な使い方を想定している施設である．
2023年４月３日から６月30日まで，フジイギャラリーにて，九州大学総合研究博物館 2023 年度春季企画展示「元寇防塁研究と九州大学」を開催した．本展示は，九州大学で行われてきた元寇防塁の調査研究，その中でも特に考古学分野における調査研究の歴史と最新の成果について紹介するものである．
フジイギャラリーのグランドオープン時は新型コロナウイルス感染症の感染拡大時期にあり，当ギャラリーも学内者限定の入館など入場者を制限していたことから，イベント等による広報活動を十分に行うことができなかった．2023年は新型コロナウイルス感染症に伴う行動制限― 131 ―

図１．フジイギャラリー立地図

𠮷田明世・福永

将大・米元

史織

物の脇に配置するという解説手法は，現在の博物館展示【対象】不問の基本的なスタイルとなっていますが，それが説明とし【定員】各回15人（事前申込制，先着順）て十分でないことは自明」と述べている．従って，パネ【参加費】無料

ル解説のほかにギャラリートークを実施することは，来【参加人数】

場者の展示内容への理解を促進し学びへの意欲の向上へ

５月13日（土）①11名（10・20代１名，30代１名，40つなげることができると期待される．本ギャラリートー代１名，50 代４名，60 代２名，70 代以上２名） ②

クでは，展示制作担当者が発掘当時の裏話などを交えな10名（10・20代１名，40代３名，50代２名，60代３がら展示を解説することで，来場者が身近にある元寇防名，70代以上１名）

塁についての理解をより深め，かつパネル文字だけでは５月20日（土）①５名（10・20代１名，40代３名，70伝えられない発掘現場の臨場感を伝えることができるイベントとなるよう工夫した．

２．実施概要【企画名】ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ―【日時】2023年５月13日（土），20日（土）各日①13時00分〜14時00分，②15時00分〜16時00分【会場】フジイギャラリー

図２． 全参加者の年代図３．展示チラシ― 132 ―

実践報告：元寇防塁研究と九州大学『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』

代以上１名） ②４名（60代３名，70代以上１名）

九州大学で行われてきた研究について，いずれも時系列【実施案検討】𠮷田明世，米元史織，福永将大で紹介されていた．来館者は章を追うごとに最新の研究【実施体制】解説者：福永，司会：𠮷田へと近づく動線となっており，九州大学で行われてきた【タイムスケジュール】

元寇防塁研究を時系列に沿い一挙にまとめた展示は，今13:00/15:00

フジイギャラリーまでにないものとなっていた．

ギャラリー１集合

13:05/15:05 司 会者・解説者の自己紹介，フジイギャラリーの紹介，アンケートの説明，諸注

３－１．第１章

モンゴル襲来入室してすぐに目に付く場所に蒙古兜（図４の①）が意
13:10/15:10

ギャラリー２に移動，解説スタート

３刎置かれており，兜の内部も鑑賞できるよう支柱を高13:50/15:50

質疑応答，締めくくり，アンケート回収

くして展示されていた．その奥に続く中央エリアには，

14:00/16:00

終了

展示の目玉である蒙古襲来絵詞（九州大学附属図書館所蔵）が２巻，左右２列で置かれていた．
会期前半（４月３日〜５月12日）と後半（５月15日〜

３．ギャラリートークを実施した展示の詳細６月30日）で絵詞の公開部分が資料保護の為に展示替えされており，右手側（図４の②－１）は有名な場面であギャラリートークの状況の説明に先立ちまず，今回のる「鳥飼において奮戦する竹崎季長を描いた場面」からギャラリートークの対象である「元寇防塁研究と九州大「文永の役において箱崎から博多へ移動する竹崎季長を描学」について説明する．この展示は，フジイギャラリーいた場面」へ，左手側（図４の②－２）は「竹崎季長がに２つあるギャラリー空間のうち，高天井で閉鎖された志賀島へ向けて生の松原を出発する場面」から「弘安の展示空間であるギャラリー２を用いており，大きく５つ役における博多湾でのモンゴル軍との海戦を描いた場面」の章に分けられていた（図４）．第１章・第２章はモンゴへと変更が行われた．

ル襲来と元寇防塁の概要と研究史，第３章から第５章は図４．ギャラリー２での展示配置図― 133 ―

𠮷田

３－２．第２章

明世・福永

元寇防塁将大・米元

史織

３－５． 第５章

最先端技術による元寇防塁研究

第２章ではプロジェクター（図４の③）で映像を壁面

第５章では，最先端技術を用いた高精細の３D 測量調に投影しており，複数コンテンツを盛り込むことが可能

査成果が紹介されていた．
「Unreal Engine」というソフトとなっていた．投影されるコンテンツは，博多湾沿岸のウェアを使用し，デジタル再現した箱崎キャンパス跡地

防塁をまとめた地図と各地区の防塁の紹介と，第１章でを歩き回れるゲームコンテンツがあった（図４の⑧）．コ展示されていた蒙古兜を360度から見ることができる３D

ントローラーを用いることにより，ゲーム内を歩き回るデータで，タッチパネルによって来場者が選択できるよキャラクターを移動やジャンプ，視点移動させることがうになっていた．特に３D データはタッチパネルでの拡可能で，またキャラクターが身長 160cm，人並み程度の大・縮小・回転が可能で，実物では確認できない細部やジャンプ力という設定により，箱崎キャンパス跡地の元裏側まで見ることができ，①の実物に戻ってデータで見寇防塁の石積みの大きさや高さなどを，疑似的・体感的た部分を再度見直せるようになっていた．に体験できるようになっていた．

プロジェクターの設置台として利用している円柱には，

この第５章の展示については，九州大学大学院人間環今津地区と箱崎地区の防塁の防塁構造比較図が掲示され，境学研究院の堀賀貴先生と小川拓郎先生にご協力いただ

それぞれ実物の高さを比較しつつ最大残存高を体感できいたものだった．

るようになっていた（図４の④）．
３－３．第３章

元寇防塁研究と九州大学

第３章は，元寇防塁研究の先駆者である中山平次郎

４．ギャラリートーク実施内容（1871‒1956）と，初めて元寇防塁を学術発掘調査した鏡

本項では４回実施したうちの１回（５月13日①回）を山猛（1908‒1984）の紹介をもとに，九州大学が元寇防塁事例として，記述や写真の記録などをもとに時系列で示研究に深く関わってきたこと（福永 2022a）が示されてす．参加者の様子は，枠で囲んで記す．

いた．中山平次郎が採集した石材資料（図４の⑤）には，それぞれ採集地が墨書きされていた．鏡山猛の紹介では，

４－１．導入（図５a）

発掘調査時の貴重な写真（図４の⑥）による採集地の地

最初にフジイギャラリーの施設紹介をするため，参加形や石積みを確認することができた．この写真は今回初者にはギャラリー１に集合してもらった．歴史的什器を出されたものであり，当時を振り返る重要な資料となっ使用した館内や，見晴らしの良いガラス窓から見える伊た．このコーナーでは歴史的木製什器を展示棚として使

都キャンパスの風景をご覧いただき，フジイギャラリー用しており，そのようなしつらえが，元寇防塁研究の歴の施設概要を簡単に紹介した．その後，アンケートの説史ある雰囲気を醸し出していた．

明，手荷物預かりの案内の後，ギャラリー２の出入口前に移動した．

３－４．第４章

解説担当の福永が，本ギャラリートークでは固く構え

元寇防塁の新発見

第４章では，九州大学埋蔵文化財調査室による2016年以降の調査（福永 2022b）において新たに箱崎キャンパ過ぎる必要がないこと，気になったことは随時質問して良いことなどを伝え，展示室内へと移動した．

スで見つかった防塁遺構にフォーカスし，その他の博多湾沿岸で発見された防塁と比較することで判明した研究

４－２．モンゴル襲来の総論成果について紹介していた．展示の後半へと移る部分で展示室入り口から会場全体が見渡せるスペースに移動あったため，パネルには図解を多く用いる工夫がされてし，まずモンゴル襲来について説明を行った．文永の役いた．理学部二号館前南地点第３次調査で見つかった土と弘安の役の二度にわたる侵攻を受けたことや，モンゴ器と防塁石材（図４の⑦）が展示され，土師器の鍋の口ル軍の動きについて説明した．
特に，学校の授業では「蒙古襲来」という名称で教わっを下にして伏せた状態で配置することにより，発掘時の様子が再現されていた．

た人も多いと思われたが，近年では「蒙古」には蔑視的― 134 ―実践報告：元寇防塁研究と九州大学『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』な意味合いが含まれる認識もあるため，今回の展示では４－６．元寇防塁研究と九州大学「モンゴル襲来」という言葉で解説することを伝えた．

ここまでの解説でおおよそ元寇防塁についての理解を深めてもらったところで，中山平次郎と鏡山猛の紹介をもとに，九州大学が行なってきた元寇防塁研究の歴史解４－３．蒙古兜（図５b）
次に蒙古兜が展示してある円柱型の展示ケース（図４説へと移行した．の①）の周りに移動した．ここでは蒙古兜発見時の放射福岡医科大学（現在の九州大学医学部）の病理学教授性炭素年代測定について解説した．測定には兜の内側にであった中山平次郎は博多湾沿岸の防塁残存箇所を徹底ある木材が用いられていることから，実際に兜の内側を的に踏査した研究者である．今回の展示では，調査時に覗き込んでもらうよう誘導した．

中山が収集した各地の防塁の石材13点が展示されており（図４の⑤），使用された石材の大きさや形状が各地区で測定結果によると，展示されていた兜は江戸時代に異なることが実物で確認できるため，それを元に説明し製作されたものである可能性が高く，工芸品としてた．

作られたと考察されている．ただし，昔の材料を使用することで誤差は生まれることから，年代測定だ「元寇防塁」という言葉を名付けたのが中山平次郎でけでは製作時期について断言できず，類例の収集・あるという事実を初めて知る人が多くいた．

検討するなどして研究を深化させる必要がある．ままた，初の学術発掘調査団を務めた鏡山猛の調査（図だ解明されていない歴史の面白さがあり，参加者も４の⑥）には，考古学だけでなく，現在の九州大学の「総興味を持っている様子だった．

合知」にも通ずるような研究方法が見られることを説明した．

４－４．蒙古襲来絵詞（図５c）

各学部を横断した学際的な調査研究組織を結成し，次に蒙古襲来絵詞が展示してあるエリア（図４の②）調査にあたったという部分に多くの参加者が感心しに移動し，描かれている人物や場面を説明したのち，参ている様子だった．

加者には自由に観覧いただいた．
文永の役において，てつはうが炸裂し，矢が飛び交

４－７．元寇防塁の新発見（図５e）うなかモンゴル兵に応戦する竹崎季長の様子が絵と会場内（図４の⑦）で，箱崎キャンパスでの元寇防塁詞書によって記録された著名な資料である．教科書調査について説明したのち，元寇防塁の廃絶について詳でもよく目にすることから時間をかけて鑑賞する人しく解説した．

が多く見られた．

元寇防塁のその後について考えたことがある人は少なく，石材不足により防塁の石を砕いて再利用して４－５．博多湾沿岸の元寇防塁（図５d）いたという事実を初めて知る人が多くいた．会場に，壁面にプロジェクションされている博多湾沿岸の地図

理学部二号館前南地点第３次調査で火葬土坑から見（図４の③）をもとに，今津・今宿・生の松原など８つのつかった土器と防塁石材が展示されており，発掘さ地区に防塁が築かれていることを説明した．

れた証拠に基づき明らかになる元寇防塁の廃絶につ博多を攻めた理由について，当時の博多は国際貿易いて，参加者の注目を集めていた．

都市であり，そこに出入りする商人から情報を得ていたため，ピンポイントに博多湾に攻め入ったのではないかという，福永による考察があった．

４－８．最先端技術による元寇防塁研究（図５f）
最後の章（図４の⑧）では，最新の研究結果を紹介した．レーザー・スキャンニングを用いた三次元測量の解説や，そのデータを使用したデジタルコンテンツが体験― 135 ―

𠮷田明世・福永できることを説明した．

将大・米元史織

６－１．参加者間の相互作用と場の雰囲気づくりの重要性
どの実施回もギャラリートーク終盤のまとめ部分にお地中深くに埋め戻された元寇防塁を見ることは容易いて，全体をとおした質問を受け付けた際には，多数のではないが，最先端技術を用いてデジタル上に再現挙手があり，終了後も会場に残って個別に質問をしたり，することで，元寇防塁の石積みの大きさや高さを擬改めて展示を見直したりする参加者の様子が見受けられ似的に体験でき，さらにゲーム感覚のような気軽にた．このことは，「学びたい」という参加者の意欲を触発楽しめる仕様ということもあって，多くの方に好評するギャラリートークになったことを示唆している．

であった．

今回このような参加者の様子がみられた要因としてあげられるのが，“キーパーソン”の存在である．合計で４回のギャラリートークを開催したなかで，各回に１人は４－９．締めくくり
今回の展示では九州大学が古くから元寇防塁研究に関積極的に質問や発言をするキーパーソンが存在していた．

わってきたこと，そして今なお研究は進められており，そのような人をきっかけとして，活発な質問や発話が生考古分野における調査研究は続いているという言葉で本じていた．

ギャラリートークを締め括った．

今回のギャラリートークはいずれも，自由に発言が許される和やかな空気感ではあった．しかしトークの途中終了後もほとんどの方が会場に残り，改めて展示をで質問するには，解説を遮って挙手をするなどの動きが鑑賞し直す様子や，解説者に個別に質問や見解を話必要であり，大勢の前で声を上げて質問することに抵抗す様子がみられた．

を感じている様子の方も見受けられた．一般的にもこのような場では，「質問したいが恥ずかしい」「詳しい話は聞きたいが，気の利いた質問が思い浮かばない」という

５．アンケート結果

人もいると考えられる．
今回のように，キーパーソンにより活発な質問が誘導

今回のギャラリートークの最後にアンケート（図６－されることは，そのような消極的な人にとっても他者の１）を実施した．以下にその結果を示す．全４回分で，質問から気づきを得ることにつながったと推察される．今学年・年齢については，図２（p.2）で示している．

回は，キーパーソンとなる積極的な参加者が，双方向性や個々の気づきを促す役割を担ってくれていたといえる．
そのようなキーパーソンのあり方からは，立ち会うス

６．現場からの気づきと考察

タッフが会場の様子をみながら声掛けしたりあえて質問してみたりすることで，参加者が質問しやすい流れに誘

九州大学総合研究博物館では，これまでアウトリーチ導できる可能性を示唆している．解説者も，参加者の質活動を促進し，博物館との新たな関わりや双方向性を創問を引き出すような投げかけや，解説の間にしばしば質出するためのワークショップなどを数多く行ってきた（平問しやすいような「間」をとるなどの改善が必要である．

井・三島2010，三島など2010，三島など2011）．それら

以上今回のギャラリートークの実践をとおして，解説をふまえフジイギャラリーも，ただ「モノをならべて見者とスタッフ双方が会場の雰囲気づくりに配慮した立ちせる」だけの場所でなく，“来館者の触発を促し，その創回りをより意識する必要があることを，再認識すること造性を育む「発想する場」を共に創ること”を目指してができた．

おり，さまざまな価値をうみだし，それらを体感・共有しながら次のアウトプットへつなげていくことが期待さ

６−２．アンケートから得た知見れている．本項では，そのような先行研究やフジイギャ

アンケートの回答によると，今回の参加者のほとんどラリーの機能などの視点から，今回の実践をふりかえる．

が元寇防塁や歴史に多少の事前知識があり，中には，子供に教えるために解説を聞きにきたという回答があった― 136 ―

実践報告：元寇防塁研究と九州大学『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』

図５．会場の様子（2023年５月13日，𠮷田撮影）．
a: ギャラリー１での導入，b: 蒙古兜を下から見上げて観察することを伝えた後，しゃがんで観察する参加者，c: 蒙古襲来絵詞を熱心に鑑賞している，d:
博多湾沿岸の防塁の地図は壁面に投影したものを用いた，e: 防塁の石積みについてはパネルの図を利用して解説，f:「Unreal Engine」の操作を実演（図６－３，下線部）．今後のギャラリートークは，年齢えきれないことへの理解も深まったことを示唆しており，や事前知識のレベルにより解説内容を段階的に分けて実ギャラリートークの重要性を再認識することができた．

施するやり方もあるだろう．

アンケートには「もっと話を聞きたい」「市民講座でも「展示をするだけでは知り得ない話も聞くことができ行ってほしい」などの声も多かったことからは（図６−た」という回答からは，まさにパネルを読むだけでは伝６，下線部），本ギャラリートークが市民向けの教育普及― 137 ―

𠮷田明世・福永将大・米元

図６−１．アンケート― 138 ―

史織

実践報告：元寇防塁研究と九州大学『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』

図６−２．アンケート集計結果：ギャラリートークを知った
きっかけ．

図６−４．アンケート集計結果：ギャラリートークの満足度．5と4の間に○をつけた回答については４．
５として集計している．

図６−３．ギャラリートークに参加しようと思った理由．

― 139 ―

𠮷田明世・福永将大・米元

史織

図６−５．参加者による，本展示「元寇防塁研究と九州大学」への感想．太字は今回のワークショップの総括にあたり，筆者らが特に注目したコメントである．

― 140 ―

実践報告：元寇防塁研究と九州大学『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』図６−６．参加者からの「ギャラリートークを通して得た気づき・感想」．太字は今回のワークショップの総括にあたり，筆者らが特に注目したコメントである．

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𠮷田明世・福永将大・米元史織

図６−７．参加者からの「今後フジイギャラリーに期待することなど」．

フジイギャラリーは，伊都キャンパスで学内外の人が活動として実りあるイベントであったといえ，また，今自由に休憩や見学ができる施設の一つとして位置付けら後のリピーター獲得への可能性が伺えた．

れている．学外者に近隣施設同様行き先として選択して６−３．認知度向上の必要性とそれにむけた方策の可能性
参加者の会話から，初めて来たという方が多く，フジもらうためには，以下のようなターゲットを定めた企画が有効かもしれない：

イギャラリーの存在がまだあまり知られていないことが，・夏季学休期間中には，子供が対象となるような企画改めて明らかになった．

（例えば津守2023）
・オープンキャンパスや入学式などの学内行事のさい

フジイギャラリーが所在する福岡市西区元岡地区ではには，保護者などの大人向けの企画

近年，本学伊都キャンパスに隣接する立地を活かした都市開発が進み，蔦屋書店をはじめとする商業施設や銀行

このような企画では特にターゲットに即した内容や難などが新設され ，生活都市としての環境が整いつつあ易度でギャラリートークを組み込むことが有効であろう．

２

る．今後人の流れが多くなる見込みがあることから，当ギャラリーにもその流れを引き込みたいと考える．
それにむけた方策として，以下のようなことが考えら

７．おわりにれる：・今回の「福岡ミュージアムウィーク」のような連携

今回のギャラリートークは，最初に述べたように，フイベントへの参加のほか，商業施設への出張展示や，ジイギャラリーの周知を兼ね，来場者が身近にある元寇近隣で開催されるイベントへの連動企画の実施

防塁についての理解をより深め，かつパネル文字だけで・ホームページや SNS での広報・発信に加え，周辺施は伝えられない発掘現場の臨場感を伝えることを目的と設でのチラシ配架場所の獲得と増設して企画したものだった．元寇防塁について調査してい― 142 ―実践報告：元寇防塁研究と九州大学『ギャラリートーク ― 発掘担当者とみる元寇防塁展 ― 』

る人，福岡に移住してから防塁に興味を持った人など，参加者の動機はさまざまであったが，６－２で記したとおり，このギャラリートークは，人々の探究心を刺激し，年で14回目の開催となるイベント．５月13日（土）から５月21日（日）まで実施された．
２ 「九大新町研究開発次世代拠点」福岡市ウェブサイト https://www.city.fukuoka.lg.jp/keizai/sangakurenkei/business/motooka.

参加者自らが考えたり疑問を抱いたりすることを促すことに成功したといえるだろう．結果として，パネル解説

html 参照．2024.1.20閲覧．
３ 「九州大学大学概要 2023年度（令和５年度）」九州大学ウェ
ブ サ イ ト https://www.kyushu-u.ac.jp/f/55518/kyudai_gaiyou_

だけでは語りきれない歴史研究の魅力を感じてもらう一

2023_P30_35.pdf 参照．2024.1.24閲覧．

助となったと思われる．今後もフジイギャラリーにおいて，ギャラリートークを積極的に行っていきたいと考え参考文献ている．
学内教職員や学生にとってフジイギャラリーは，学外の一般の方よりももっと身近な施設であってよいはずだ

小笠原喜康・並木美砂子・矢島國雄・2012．博物館教育論 新しい博物館教育を描きだす，株式会社ぎょうせい．

が，新型コロナウイルス感染症対策のための規制が概ね

黒沢浩．2015，博物館教育論，講談社．

撤廃された2023年の１年間における来場者総数は学外者

津守玲，2023．実践報告：観察眼を養うワークショップ「動物を含めて4,446人ほどである．伊都キャンパス教職員・学骨をスケッチしよう！」，九州大学総合研究博物館研究報告

生の総数は 26,608 人 ３であり，学外来場者も多かったた
め，学内の教職員・学生の利用はあまり進んでいないと

20，23-30，九州大学総合研究博物館．
平井康之・三島美佐子，2010．九州大学総合研究博物館常設展
示室におけるインクルーシブデザイン・ワークショップ，も考えられる．今回のようなギャラリートークを職員・学生向けに開催するなどして来場機会を増やせば，フジイギャラリーが目指している居心地の良い空間への認知

九州大学総合研究博物館研究報告８，67-74，九州大学総合研究博物館．
福永将大，2022a．箱崎砂州先端部におけるモンゴル襲来前後の土地利用史，箱崎キャンパス地区も向上することが期待できる．リピーターの獲得と，リピーターからの口コミでの認知度の向上にもあわせて尽調査総括報告書111-127，九州大学埋蔵文化財調査室
福永将大，2022b．V 九州大学箱崎キャンパス地区における元寇防塁研究とその展開，箱崎キャンパス地区

力し，展示・催事のみならず，休憩や学習スペースとしての活用も増やしたい．

元寇防塁

元寇防塁

調

査総括報告書180-192，九州大学埋蔵文化財調査室
三島美佐子・ 坂倉真衣・ 田中あかり・ 松隈明彦・ 岩永省三，2011．実践報告：九大博物館のホンモノ標本でチャレン
ジ！ ― 見よう・描こう・比べよう！ ― ，九州大学総合謝辞

研究博物館研究報告９，69-76，九州大学総合研究博物館．

本稿執筆にあたりまして，日頃よりフジイギャラリーの展示

三島美佐子・平井康之・清水麻記・中西哲也・丸山宗利・南博

設営に協力頂いている有限会社ケイ・ネットワーク様，博物館の皆さま，本イベントへ参加くださいました多くの皆さまに深く感謝いたします．

文，2010．九州大学における今後の「アウトリーチ」のあり方，九州大学総合研究博物館研究報告８，43-48，九州大学総合研究博物館．

Received Dec. 29, 2023; accepted Jan. 25, 2024

注
１ 「国際博物館の日」（５月18日）にあわせ実施しており，今― 143 ―𠮷田明世・福永将大・米元

史織

Practical Report: The Research on the Genko Borui by Kyushu University“Gallery Talk — Exhibition of the Genko Borui with the Excavator”
Akiyo YOSHIDA, Masahiro FUKUNAGA, Shiori YONEMOTOThe Kyushu University MuseumThe Fujii Gallery, Motooka 744, Nishi-ku, Fukuoka, 819-0395 Japan“The Research on the Genko Borui by Kyushu University” was held as a special exhibition in the spring of 2023 at the Fujii gallery
in Ito Campus of Kyushu university. We, the staff of the Kyushu University Museum, organized a “Gallery Talk—Exhibition of theGenko Borui with an excavator”. The purpose of this event was to provide participants with an opportunity to understand more about
Genko Borui. We communicated interactively with participants in addition to providing explanations of the exhibits as we walked aroundthe exhibition. In this report, we provide an overview of the gallery talk and the issues that became clear in the course of the talk.
Key words: gallery talk, Genko Borui, Fujii Gallery, Kyushu University Museum― 144 ―