Ja-Net

Ja-Net は Japanese Network の略です。
「にほんご」を通して編集室と読者の皆様を結ぶ情報誌にしたいと考えています。

季刊ジャネット

Contents

July 2022

102

No.

4 あちこち日本語ご紹介
東京都 世田谷区

5 みんなの“日本語 View from the Other Side”
ナビラ クルスム ウィボウォ（インドネシア共和国）

6 教材紹介『ＪＬＰＴ文字・語彙Ｎ４ ポイント＆プラクティス』『ＪＬＰＴ文法Ｎ４ ポイント＆プラクティス』

8 インフォメーション巻

頭寄稿

子どもの多言語・多文化教育と母語継承
子どもに母語・母文化を伝えていく

活動をしているかたがたの思いはそれこと、子どもが複数の言語・文化に触ぞれに違いもあるということを感じます。

れて育つことは大切です。
わたしは日本語教育や多文化教育

自己実現の過程を歩むを専門とし、かつて大阪の大学にいた

日本の地域社会で生活している外

ころ、地域で外国につながる子どもた

国につながる人たちは、人として、わちと放課後の居場所づくりのボランたしたちと同じ「自己実現の過程を歩（やまだ いずみ）ティアをしたり、「地域日本語活動」にむ」存在だと感じています。

1982 年から 84 年まで、日本取り組んでいるみなさんと関わらせてもそれは、私事で恐縮ですが、わたし語教員として中国・大連に赴らったりしていました。日本語学習を支の兄家族がアメリカに移住したという援、伴走するからには学習者がいかにことと関係があると思います。甥と姪はうまく日本語を身につけるかがみなさん

現在日本で生活していますが、成人後の共通の関心だと思いますが、日本語までアメリカや別の国に住んでいまし元法政大学教員

山田 泉

任。当時 1 歳の長男も含め、中国での「外国人」家族としての生活が、専門の日本語教育、多文化教育を考える上で財産となった。

25th July 2022

1た。この甥や姪の「おばあちゃん」、わなく、学習者の「お母さん」たちに自分心理学者のマズローは、人間の最たしの母親は、93 歳で亡くなるまでのを尊敬してもらうことですと言い、ぜひ上位の欲求を「自己実現の欲求」とし３年間我が家で介護をしたのですが、近隣の「多文化図書館」も見ていってました。これは、真に自分自身に満足し、甥や姪から日本語で国際電話や手紙ほしいということでした。

自身を尊敬したいという欲求です。しをもらっていました。兄家族の家庭言

多文化図書館の中に入ると、主に８かし、生きているうちにこの欲求を叶え語が日本語で、ESL* の先生も家庭で言語の絵本や児童書の書架があり、た者は、リンカーンくらいだろうとして日本語を話すことには寛容だったよう

子どもが床に座って絵本をめくっていいます（A.H.マズロー『人間性の心理です。二人ともバイリンガルとして育ちました。カウンターでは母親と思われ学』小口忠彦訳 産業能率大学出版ました。小・中学校の長期休暇は、日る二人がお茶を飲みながら母語で話部 1987）。わたしは、多くの人たちは、本の両親の実家で従姉妹たちと過ごしていました。また、オープンスペース

自己実現の欲求を果たすべく一生歩すのが年中行事でした。わたしも里帰には、いくつかの言語でお母さんたちみ続ける存在なのだと考えます。そのりのときに、母親が二人を迎える準備

手作りの絵本を展示しているコーナー

ために、さまざまな人たちと関わり、そをしながら、あれを食べさせよう、あれがありました。日本語のものは飛び出れによって自らが今ある位置を判断し、をしてやろうと張り切っている姿を見てす絵本になっていてびっくりしました。

これから歩むべき方向を定めているのきました。その「おばあちゃん」が寝た

入り口近くには８枚の二つ折りの色紙だと思います。肉親との間で、この歩きりになっても、枕元に姪がくれた「おがあって、そのうち日本語のものを見る

みは、父母から受け継ぎ子孫に受け継ばあちゃん、いつまでも元気でね」
といと、左半分に「宣言」とあり、「母語・ぐものなのではないでしょうか。

うカードがありました。甥と姪が日本語

母文化を子どもに伝えるのは親の義務も含めマルチリンガルでいてくれたことです。わたしは母語・母文化を子ども世代を超えて人生を継承するは、二人および母の人生にとって意義に伝えます。
」というような文言が書かれ大阪で外国につながる子どもたちと深いことだったと思います。ていました。そして右半分には、宣言

放課後の居場所づくりをしているときもう一つは、2009 年に韓国での移に賛同した親たちの署名がありました。

も感じていましたが、ことばはコミュニ

民受け入れ調査の一環で、ソウルのトなるほどと思って中に戻ると、床に座っケーションの道具として意思を疎通さンデモン（東大門）区の当時「青い市ている子どもに寄り添って母親と思しきせるというだけでなく、人と人とが人生民連帯」といっていたボランティア団体

人が、母語で絵本を読んであげていまをつなぐためのものだと思います。継を訪ねたときのことです。

した。その顔は、教室で韓国語を学ん

承語（Heritage Language）という言い主に結婚移住女性に向けた韓国語でいるときと違って、「お母さん」の顔方がありますが、世代を超えて人生を教育の教室見学をして、主宰のかたでした。主宰のかたの言った「学習者継承することばという意味もあるはずでにお話を伺いました。ひととおりの説明のお母さんたちに自分を尊敬してもらす。もちろん今つながっている人たちの最後に、自分たちの活動の本当の目う」ということが分かったような気がしま同士も同様です。

的は、韓国語を習得してもらうことではした。

このことは、幼いときから多言語・多文化と身近に接し、自らと他者を、共に学び、共に育つ存在として尊敬しことばは人と人が人生をつなぐためのもの合う関係をつくることの大切さとも通じるものがあると思います。子どもたちにそれができる環境を提供することが重要です。多言語の絵本の作成とそれを用いた活動は、その取り組みのひとつでしょう。
＊）英語以外を母語とする人たちのための英語教育

225th July 2022

多言語絵本制作の活動から多言語絵本の会 RAINBOW

代表

石原弘子
（いしはら ひろこ）に参加している外国人に数言語、翻訳・音訳をしてもらいました。
その後、2013 年に障碍者の読書支

1995 年に山田泉先生に出会援システムであるマルチメディアデイ

い、ボランティアは「相互学習」

ジー（以下、MD）を知りました。文字ということを知る。以来、私は何を学ぶのか、その答えをもとめて活動中。と音が同期して進み、文字の大きさも読む速さも読者に合わせて変えることができます。外国語に対しては、みん『ロシア民話 金の魚のはなし』(日・露・英・中・葡の５言語)。絵はウクライナのオレクサンドル・

1995 年 1 月阪神・淡路大震災のな障碍を持っているといえるので、外直後に、大阪ではじめての日本語ボラ国語資料を読むのに適した電子書籍ンティア講座が開かれました。これへのです。以来、この MD で多言語電子参加を機会に日本語ボランティア活動絵本制作に取り組んできました。一時激しくなり、以前制作したロシア民話を始め、20数年が経ちます。この間でYouTube にアップできる動画にしたこのプーシキン作『金の魚のはなし』のイ

忘れられないのは、2003 年に聞いた国ともありますが、多言語電子絵本は見ラストが、当時 13 歳のウクライナの少際結婚された外国人のお母さんの「日るものでなく、読みを支援する MD の年によるものだったので、これも合わせ本では私の言葉は必要ない」という言形式がふさわしいと思っています。て 10 冊発行することにしました。現在

ペレフレストさん

葉です。自分の子どもに母親の言葉を2019 年には、ある程度作品が増えも彼はキーウ近郊に住んでいて、無事伝える必要がないと思ってしまう社会でてきたので、より多くの人に多言語電だという知らせと、平和への願いを込良いのだろうかと衝撃を受けました。

子絵本を届け、より多くの人で作品をめた３枚のイラストが送られてきました。

良くし、増やしていきたいと思い、全国この絵も見ていただきたく、巻末に掲の公共図書館 872 館にデータを寄贈

載して、『ロシア民話 金の魚のはなし』

2009 年、目黒区は子どもの権利条しました。幸い、この年、Web 上で再５言語合本が誕生しました。

例が子どもにも理解できるようにと、区生するチャッティブックス（Chatty内に住んでいる絵本作家きむらゆういBooks）というソフトが開発され、MDち氏に依頼して『すごいよ ねずみくは障碍者だけでなく、より広く多くの人私は日本語と外国語の両方で読めん』という絵本を刊行しました。非売品が利用しやすい電子書籍になりました。

る作品を増やすことで、外国にルーツであり、日本語のみであることから、すさらに 2020 年、2021 年の 2 回に分けを持つ人の言語環境をよくし、日本語ぐさま、許可をもらって、日本語活動てデータを DVD に収録して寄贈しまで育つ子どもたちの外国語への関心をした。しかし、今年１月、子どもが簡単広げていくと考えています。

多言語電子絵本の取り組み

なぜ、多言語絵本が必要かに外国語に触れられるように紙の本が外国にルーツを持つ人々の日本語ほしいという声が寄せられました。図書能力にかかわらず、日本社会が彼らを館でも寄贈の DVD を障碍者サービ受け入れ、さまざまな活動の場を提供

ス資料と扱うところが多く、だれでも使していくことが、私たち日本人の学びにえる電子書籍にもかかわらず、外国人もつながっていくと思い、多言語絵本の利用につながりにくいことがわかりまの活動に取り組んでいます。

した。
目黒区が子ども条例の啓発を目的に2009年3月に制作・発行（きむらゆういち 作・鈴木アツコ 絵『すご い よ ね ず みくん』）。多言語 絵 本の会
RAINBOWのサイトから13言語で読めて聞ける

そこで、『バイリンガル にほんむかしばなし』９言語（９冊）の編集をはじめたところ、ロシアのウクライナ侵攻が多言語絵本の会 RAINBOW
https://www.rainbow-ehon.com

25th July 2022

3あちこち日本語ご紹介相談しながら選びます。一冊の絵本を東京都 世田谷区

みんなで楽しめるように、外国語と日本語で、ページごとに読んだり、翻訳多言語絵本が結ぶ 図書館と地域版がない時には、簡単にお話の概要を伝えたりします。地域の子どもたちに自国の文化や物語を紹介したいと、私物の絵本を持参してくれる場合もあります。たとえばタイ語でかえるの絵本シでも募集していますが、最近は、聞を読んだ時には、日本の小学生が朝き手として参加した方が「こんどは自分顔を育てるように、タイではおたまじゃのことばで読んでみたい」と手を挙げくしを育てることが多いことなど、現地てくれる例も増えてきました。また、日の子どもたちの暮らしぶりを伝えたり、本人の帰国子女が、海外で習得した日本で古くから伝わるおまじないの絵「ことばがちがっても、同じ絵本を一ことばではりきって読んでくれることも本『つるかめ つるかめ』（あすなろ書緒に読めば、すぐに友だちになれるはあります。読み手になることがことばへ房）を読んだあとで、各国のおまじなず」をテーマに、2007 年より世田谷区の自信を深め、より積極的に取り組むいを紹介したりと、毎回、読み手の皆内の図書館、保育園、子育て支援のようになってゆく姿が印象的です。私さんのお国柄があふれる楽しい時間をイベントなどで、多言語絵本の読み聞自身を含め、皆さん仕事と子育てをし過ごしています。

かせをしています。中でも、2016 年にながらの活動のため、急な不参加も想ここ数年は、地域の学校司書や先スタートした、世田谷区立中央図書館定し、外国語の読み手は２名以上を生方も関心を寄せてくださり、小学校主催の「世界のことばで読み聞かせ」準備しています。ただし、図書館ではPTA のイベントや中学校の図書委員は、世田谷区立図書館ビジョン行動

読む予定の言語を事前にお知らせし会などで多言語読み聞かせが開催さ計画に掲げられた「多文化・多言語へてはいません。読み手にとってプレッれるようになりました。また、日本国内の理解の推進」のもと、地域に暮らすシャーにならないよう、家で読むのと同で積極的に多言語の絵本を取り扱う

外国人、日本人の協力を得ながらゆるじような気持ちで、無理なく参加しても書店も増えてきています。
「ともに暮らやかに継続中です。隔月第２日曜日のらいたいからです。

す多様な国や地域の人々がそれぞれブッククラブえほんだな！主宰
学校司書

長嶺今日子

世界のことばで読み聞かせ

午後、外国につながる家族、地域の留学生、赤ちゃんから大人まで、にぎやかに集います。
読み手は、図書館に置いているチラ

絵本が伝える各国の文化
読む絵本は、図書館の多言語絵本の蔵書（約 1,800 冊）から、読み手とのことばを大切にしてほしい」という思いが、図書館の活動を通して少しずつ広がり、地域全体の多文化共生のきっかけになればと願っています。
*1）五味太郎『わにさんどきっ はいしゃさんどきっ』（ 偕成社 P.8-9）
五味太郎作品の海外出版リスト：
http://www.gomitaro.com/library/overseas/*2）
かんざわとしこ 文・やぎゅうげんいち
ろう 絵『たまごのあかちゃん』、林明子『おつきさまこんばんは』、きもとももこ『うずらちゃんのかくれんぼ（』すべて福音館
書店）
多言語絵本の情報：ブッククラブ えほんだな！のブログ参照

3カ国語（中国語、日本語、英語）の読み聞かせ * 1。世田谷区立中央図書館

様々な多言語絵本。
「英語で楽しむ福音館の絵本」 https://ehondana77.exblog.jp
シリーズほか * 2

425th July 2022このコラムでは、学習者や日本語に携わる方の視点から話題をお届けします

時には日本語を支障なく話せるレベ
ルまで達することができました。
その後、公立中学、都立高校、県日本での経験を自身の強みに立大学・大学院へと進んでいき、テレビや本を使って日本語の勉強を進めながら、学校の勉強も進めていました。
「外国人特別入試を受けたでしょう？」と思う方もいるかもしれませんが、一度も受けていません。日本の学校にナビラ クルスム ウィボウォ

在学して3年以上経つと外国人特別わったり、父や母にひらがなやカタカ

入試も受けられない上、日本語で書ナを教わったり、日本人や他の外国かれた入試問題の方が読みやすかっ

籍の子どもたちと一緒に国際キャンプたので、一般入試の受験を決めまし養学部健康栄養学科を卒業し、4月に宮城にも行き、日本語でコミュニケーショ

た。日本語で受けてきた試験の中で大学大学院食産業学研究科博士前期課程にンをとる練習をしたりしていました。

自分にとって最も難しかったのはセン

1998年1月	インドネシア、ボゴール市生まれ
2008年10月 来日、移住
2021年3月 山形県立米沢栄養大学健康栄入学、現在在学中。栄養士免許、栄養教諭一種免許状取得
2021年８月	日本語能力試験N１満点合格
2022年3月 第36回管理栄養士国家試験合格

illustration 内山洋見

ランドセルに憧れて「朝のスピーチ」をきっかけにその一年後、ひらがなやカタカナ

ター試験と管理栄養士国家試験でした。知識ももちろんのこと文章を正確に読み取る力が試されていました。の知識のみで、日常会話もできていないレベルのまま公立小学校に転校

今、そしてこれからしました。最初は授業が理解できま4月に晴れて修士2年生になりましせんでした。今でも印象に残っているた。修士課程修了後は食品会社に勤のは、「漢字テストで100点満点中5めたいと思っており、食品に関する知点」と「朝のスピーチ」です。転入した識や語学が活かせる仕事がしたいな

5年2組では、「朝のスピーチ」があと思っています。

2008 年10月8日水曜日、それが私り、一日一人、各メンバーに順番が今のように流暢に日本語を話せるの日本移住記念日です。父の転勤を回ってきました。当時の私は頭が真っまでは、外国籍でみんなと違うから機に日本に住み始め、あっという間に白になってしまい、何も話すことがでと、いじめられたこともあり、辛くて泣13年経ちました。

きませんでした。でも、それが「日本いた日々も数え切れません。でも、そ語の勉強を頑張ろう」と背中を押しての試練を乗り越え、日本語をあらゆるくれた出来事だったと思います。

場面で使いこなせたり、コミュニケー

両親が日本に留学したこともあり、小さい頃から日本のアニメや曲に触れていました。
「ランドセルを背負って日本語の理解をさらに深めようと、ションの輪も広がりステキで温かい学校に通う」という憧れもあり、日本放課後は別の公立小学校の日本語学方々とも巡り会うことができたりと、に来られること自体嬉しいことでした。

級に通っていました。すべて日本語で辛かった分だけ楽しいことも嬉しさも初めは、東京インドネシア共和国

話す練習はもちろん、日本語で日記をたくさんありました。両親、先生方、学校という、インドネシアの子どもた書くという課題も出されました。両小

関わってきた全ての方々の支えや応ちだけが通う学校に通っていました。

学校の先生方はすごく優しくて、サ援があったからこそ、ここまで来れま

そこで日本人の先生に日本語を教ポートも手厚く、小学校を卒業するした。心から感謝しています。

25th July 2022

5

教材紹介
『J L P T 文字・語彙 N4 ポイント＆プラクティス』
本田ゆかり・前坊香菜子・菅原裕子・関裕子 著
B5 判 76 頁 別冊 30 頁 1,320 円（ 税込 ） 5 月発行済厳選されたことばを効率よく学ぶ！
東京外国語大学大学院国際学研究院特別研究員

本田ゆかり

本書は、日本語能力試験対策問題集「ポイント＆プラク★会話教材のように楽しみながら語彙や漢字を学ぶ！

ティス」シリーズの「文字・語彙 N4」です。問題、リスト、語彙と漢字のリストは JF スタンダードの Can-do を参考

解答・解説の三部分を全 20 回で構成しています（英語・中にした話題ごとにまとめられていますので、教室利用ではそれ国語・ベトナム語の翻訳つき）。あるテーマの語彙や漢字をぞれの意味や用法を確認しながら会話を展開すれば、単調網羅的に示すのではなく、試験に出題されやすい項目だけにになりがちな語彙や漢字の授業を楽しく進められます。
さらに、数を絞って提示している点が本書の最大の特長です。一度会話の中で学習者のニーズに応じて語彙や漢字を追加してにたくさん覚えられないので試験に必要なものだけを学習した

いけば、JLPT 対策の枠を超えた、一般の語彙・漢字学習

い、直前対策に重要な語彙や漢字に絞ってもう一度おさらい教材としてもご活用いただけます。ぜひ、いろいろな使い方しておきたいという学習者の方や、短期間で JLPT 対策授を試してみてください。

業を行う先生方に、ぜひお手に取っていただきたい一冊です。
目次
特長

1 回目 私、家族、私の国を紹介しましょう★最短距離で合格を目指す！

2 回目	休みの日について話しましょう・

特に試験で重要な語彙や漢字だけを学習できるように日本語能力試験公式問題集や日本語教科書等のデータベー

3 回目 最近のことについて話しましょう

スを分析して掲載項目を厳選していますので、最短距離で4 回目 プレゼントをあげましょう

合格を目指すことができます。

5 回目 学校について話しましょう★試験形式問題を先に解いてから、リストで語彙や漢字の意味や用法をチェック！
本書は、問題ページの後に語彙と漢字のリストを配置しています。おすすめの使い方は、本書の順番通りに試験形式の問題を先に解き、その後で語彙や漢字をリストで確認する方法です。このように進めると、学習者は実際の試験のような緊張感のなかで習ったことばを思い出そうとし、知らないことばに注意を向けますので、知識の整理、知らない語彙や漢字への気づき、理解、記憶がスムーズに進むという効果が期待できます。
★語彙と漢字を一緒に学ぶ！
漢字は語彙のリストで扱うものの中から取り上げています。
こうすることで語彙と漢字を同時に効率よく学習することができ、漢字が苦手な学習者の負担が大きく軽減されます。

6人の印象について話しましょう

25th July 2022

6 回目 子供の頃の思い出について話しましょう
7 回目 買い物をしましょう
8 回目 食事をしましょう（ 1）
9 回目 食事をしましょう（2）
10 回目 住む所について話しましょう
11 回目 どんな場所ですか・どうやって行きますか
12 回目 旅行について話しましょう
13 回目 トラブルについて話しましょう
14 回目 誘いましょう・待ち合わせをしましょう
15 回目 スポーツを見ましょう
16 回目 天気・自然・環境問題について話しましょう
17 回目 日本語を勉強しましょう
18 回目 日本語を勉強して、どんなことをしますか
19 回目 仕事でお客さんを案内しましょう
20回目 健康について話しましょう

『J L P T 文法 N4 ポイント＆プラクティス 』
青木優子
B5 判田中啓行 著

81 頁

別冊 60 頁（ 予定 ） 1,320 円（ 税込 ） 9 月発行予定

試験対策にも初級文法学習にも役立つコンパクトな一冊
青木優子・田中啓行
本書は、N4 の文法のポイントを効

別冊には、「解答・解説」を載せています。 リストパート

率よく学びたい学習者のための問題集

各回の文法項目は、やさしいものから難問題パートの各回の文法項目に関しです。日本語能力試験と同じ形式の問しいものへという順に並べられていますて、意味の説明、接続形式、例文が題を解くことを通して、問題の解き方をが、どの回から始めても構いません。

書いてあります。接続形式は N4 レベ

身につけると同時に、解答の根拠となるN4 の文法知識を確認できるような内容

ルで知っておくべき品詞と活用形を載問題パートせています。意味の説明には英語・中になっています。N4 合格を目指して勉

問題パートの各回の最初にある「かく強し、初級の文法知識を確かなものににん」の問題は、その回で学ぶ文法項することは、日本語でコミュニケーショ目の基本を復習するためのものです。まンを取る能力の基礎を作ることにつながた、「もんだい 1」の文法形式の判断、「も問題パートの解答・解説、模擬試ります。しかし、すべての学習者が十分んだい 2」の文の組み立ての問題は、そ験の解答を載せています。問題を解くな勉強時間を取れるわけではありませ

れぞれ日本語能力試験の「文の文法ために必要な文法や意味を説明してあん。本書は、勉強のための時間があま１」、「文の文法 2」と同じ形式になってります。解説には、英語・中国語・ベトり取れない学習者や独学で N4 合格をいます。問題形式に慣れながら、文法ナム語の翻訳をつけました。

目指している学習者、文法の説明を読項目をマスターすることが目的です。

むのが苦手というような学習者にも使い初級の文法が未習の場合や、文法やすいものにすることを考えて作りましの学習と並行して本書をお使いになるた。また、文法項目の提出順がおおむ場合には、リストパートの文法解説を先ね『みんなの日本語』の学習順に沿ったに学習してから、問題パートを解くといものになっていますので、初級のクラスいでしょう。既に初級の文法項目の学の副読本、ドリルとして使っていただく習を終えている場合には、先に問題パーこともできます。

トの「もんだい 1」、「もんだい 2」を解き、N4 合格を目指す方や、初級の文法間違えた問題の復習や確認として、リを身につけたい方に、クラスの授業はもストパートや「かくにん」の問題を使ってちろん、独習用としても使っていただきいただけます。

たいと思っています。

国語・ベトナム語の翻訳をつけました。
解答・解説

また、7 回、14 回、20 回の後に「まとめ」、最後に「模擬試験」があり、こ本書の構成と使い方れまでの学習が身についているか確認

本冊には、20 回分の「問題パート」、 することができます。
3 回分の「まとめ」、１回分の「模擬試験」、20 回分の「リストパート」があり、25th July 2022

7

インフォメーション
すべて税込み価格です

本

ＪＬＰＴ文法Ｎ３ ポイント＆プラクティス

1,320 円

7 月発行予定ＪＬＰＴ文法Ｎ４ ポイント＆プラクティス

1,320 円

9 月発行予定

2,200 円10 月発行予定

タスクベースで学ぶ日本語 中級２
Task-Based Learning Japanese for Colleage Students

お知らせ①日本語学校 ②専門学校 ③大学⑥企業・団体 ⑦技能実習生受け入れ協同

本語能力試験Ｎ４ 重要1000語』は日本語『世界の日本語学習者のための日本語教組合 ⑧その他 ⑨教えていない能力試験N ４合格に必要な語彙1000語を材 日本という国』をプレゼント

Ｑ2. これまでの Ja-Netについて、印象に厳選し、豊富な例文とともに収録された単④地域日本語教室 ⑤小中学校・高校

Ja-Net99号巻頭に寄稿いただいた大森和夫さん・大森弘子さん共著『世界の日本残った記事などがあればお聞かせください。

単語アプリと確認テストのご案内
先日発行された『新完全マスター単語 日語帳です。
無料アプリでは、見出し語と読み物の音語学習者のための日本語教材 日本という【 締め切り】2022年8月31日（ 水 ）声を聞いたり、チェックボックス機能を国』が朝日新聞出版から発行されました。

23：59（はがきは当日消印有効 ）使って、覚えていない単語だけを繰り返しJa-Net 読者にプレゼントします。応募者【 当選発表ならびに個人情報の取り扱いに確認したりできます。アプリ内課金で翻訳多数の場合は抽選とさせていただきます。

ついて】を表示させることができます。

30 年以上にわたり世界の日本語学習者プレゼントの当選発表は商品の発送をまた、本書をご採用の教育機関の方々に自作の教材を寄贈し、「日本語作文コンもってかえさせていただきます（9月発送を対象に、27回分の確認テストをお送りクール」を主催してきた大森ご夫妻が編予定 ）。また当選案内の連絡がつかない場しています。

集・執筆された「この一冊で日本が分かる」

合、当選は無効となります。応募していた

詳細・確認テストのお申込み

日本語学習者のためのだいた方の個人情報はプレゼント発送以外副読本。
「今の日本」かの目的には使用いたしません。

日本語能力試験対策「JLPTポイント＆プ
ラクティス」対応ウェブアプリ
（ 法人・採用ら 歴 史、 自 然、 文 化、「教材紹介動画」公開

文学、和食まで。多く校向け）の漢字に「ふりがな」が『留学生のための近代文語文入門－現代教材の内容を繰り返し学べるウェブアプ付いています。の日本と日本語を知るために－』の著者、リを、該当書籍ご採用の日本語学校や大【 応募方法 】

庵功雄先生に教材の構成や特学の法人向けに、クラス単位で販売しま● ウェブサイト長をご紹介いただきました。

す。各330円。
・JLPT 文字・語彙Ｎ３ポイント＆プラク

https://bit.ly/JaNet102

ティス、同Ｎ４ 発売中● FAX・はがき

下記のアンケートにご回答の上、お名・JLPT 文法Ｎ３ ポイント＆プラクティス

前、 ご 住 所、 お 電 話 番 号 と あ わ せ て、8月発売予定、同Ｎ４ 10月発売予定

Ja-Net 編集室（ 本頁下の連絡先 ）までお詳細・使い方動画

送りください。
Q1.日本語を教えている場所はどこですか。

季刊ジャネット

102

No.

スリーエーネットワークという社名は、アジア（Asia)、アフリ

8

2022 年 7 月 25 日発行● デザイン

ベーシック 畑中 猛

● 発行人藤嵜政子● イラスト須山奈津希（P.1, 8）

● 発行所

（株）
スリーエーネットワーク

●印

（株）
ワコー

Ja-Net 編集室© 2022 by 3A Corporation〒 102-0083 東京都千代田区麹町３-４

Printed in Japan（ 禁無断転載 ）刷

トラスティ麹町ビル２F『Ja-Net』をご希望の方はお名前 ･ ご住所 ･ ご所属を編カ（Africa）、ラテン・アメリカ（ Latin America）の三つの地

TEL： 03-5275-2722 FAX： 03-5275-2729

域をネットワークでつなぎ、相互理解と友好促進を図ろうと

E-mail： sales@3anet.co.jp

集室までお知らせください。無料でお送りいたします。

いう趣旨をシンボライズしています。

https://www.3anet.co.jp/

次号は 2022 年 10 月 25 日発行予定です。

25th July 2022