福島県立医科大学
医療人育成・支援センター

医療人育成・支援センター■年 報 ■ 二 〇一四▼ 二 〇一五 年度

B i e n n i a l

年報

R e p o r t

2 0 1 4 2 0 1 5 年度

医療人育成・支援センター
B i e n n i a l

年報

R e p o r t

2014 2015 年度

二〇一六年三月

enter foredicalducation andareerevelopment

目

次

１

センター長挨拶…………………………………………………………………………………………

１

２

スタッフ紹介……………………………………………………………………………………………

５⑴

医学教育部門⑵

臨床医学教育研修部門⑶

災害医療総合学習センター

３

各部門の取り組み⑴

医学教育部門………………………………………………………医学教育部門長

亀岡

弥生 １７

医学教育部門 准教授

石川

和信 １８

・活動カレンダー
FD（Faculty Development）／福島医大模擬患者（SP）の会／出前講座／学校見学／オープ
ンキャンパス／One­day 臨床実習プログラム（BSL プライマリーコース）／オーディエンス・
レスポンス・システム／クリニカル・スキルス・ラボラトリー（スキルラボ）／研究会活動
・研究業績
シミュレータを用いた医学部臨床実技試験の現状と問題点／研究業績⑵

臨床医学教育研修部門…………………………………臨床医学教育研修部門長

晃司 ５９

大谷

・活動カレンダー
５年生との未来を語る会／研修医説明会／地域医療体験研修／福島・良き医師をはぐくむプ
ロジェクト／福島県臨床研修病院ネットワークの活動／臨床指導医講習会／臨床研修医に対する支援・教育（メンター制度を除く）／臨床研修医に対する支援：メンター制度／福島県
地域医療を考える懇談会／修学資金生・自治医科大学学生との合同セミナー／臨床研修医による学生教育・研究業績⑶

看護学教育研修部門………………………………………………………………………………… ９９・活動カレンダー
看護学部生を対象とした就職ガイダンス／看護職を対象とした教育研修会⑷

災害医療総合学習センター…………医療人育成・支援センター長（兼）災害医療総合学習センター長

晶 １０９

大津留
熊谷

敦史 １１０

・活動カレンダー
災害医療総合学習センター活動総括／① BSL 基礎編／② BSL 応用編／③ 学生のための福島
災害医療セミナー／④ Radiation and Disaster Medical Science Seminar，Medical Training
Course in Fukushima／⑤ 福島災害医療研修（鹿児島大学大学院生、長崎大学病院研修医）／⑥福島災害医療セミナーについて／⑦ 放射線災害医療 e ラーニング／⑧ベラルーシ共和国の医科大学との連携／⑨ よろず健康相談事業報告／⑩ 保健活動支援／⑪ベラルーシ及びウクライナとの原発事故後協力委員会／⑫国際原子力機関（IAEA）との連携
・研究業績

１．挨

拶

医療人育成・支援センター長あいさつ

公立大学法人

福島県立医科大学

医療人育成・支援センター長
大津留晶

皆様には平素より医療人育成・支援センターへ多大なるご支援を賜り、厚く御礼申し上げます。当センターは、２００８年４月に設立され、早８年の月日が経ちました。このたび、最近の２年間の私どもの足取りをまとめ年報を発行することとなりました。お世話になっている皆様からの声をもとに更なる発展の糧とさせていただきたいと思っておりますので、ご覧いただき忌憚ないご意見を賜われば幸いです。
センターは、医学教育部門、臨床医学教育研修部門、看護学教育研修部門、災害総合学習センターの４部門よりなっております。卒前教育と卒後教育を一貫した考え方で支援できるように、医学生と看護学生の教育の連携が図れるように、東日本大震災と原発事故の経験をいかし専門や職種を超えて
災害時の協力体制がとれるようにと、別々の縦割り組織で運営されがちな業務を、互いに連携協力しながら取り組めるよう、一つのセンターとして組織されました。昨年の４月からは、医学教育部門に
亀岡弥生教授、臨床医学教育研修部門に大谷晃司教授が就任いただき、より強力な教育研修体制を作り上げてゆけるよう、協力して改革を進めているところです。
紀元前の古代ギリシャの哲学者ソクラテスの語った言葉に!Education is the kindling of a flame，
not the filling of a vessel."（教育とは、炎を燃えあがらせることであって、入れ物を満たすことではない。）というものがあります。単に知識や技能を学生の脳に注ぎ込むだけでなく、学生の心に火をつけて、医師や看護師になっても生涯自ら勉強してゆく気持ちを持続させることができるような教育体制ができることを、職員一同望んでいるところです。今後とも、どうぞご指導・ご鞭撻のほどよろしくお願い申し上げます。
２０１６年２月１６日―3―２．スタッフ紹介１）スタッフ紹介（１）医学教育部門
氏

名：亀岡

弥生

任

期：平成２７年４月〜

主な担当：一つの講座に収まらない教育業務、教育に対する教職員の議論と連帯創出趣

味：クラシック音楽（鑑賞と XXX）

《ひとこと》
宜しくお願い致します。

氏

名：石川

和信

任

期：平成２０年５月〜

主な担当：シミュレーション教育（スキルスラボ管理運営、臨床実習）、医療コミュニケーション、模擬患者の会（コーディネータ）、OSCE、ICM、TBL、e−ポートフォリオ、FD、
教育研究、など
趣

味：ガーデニング、野菜作り《ひとこと》
なせばなる for altruistic values

氏

名：小林

元

任

期：平成２０年１０月〜

主な担当：シミュレータ機器管理、医学教育支援
趣

味：読書《ひとこと》
よろしくお願いいたします。

―7―

氏

名：本谷

亮

任

期：平成２２年４月〜

主な担当：福島医大模擬患者の会、メンター制度等
趣

味：ドライブ《ひとこと》
模擬患者の養成、模擬患者参画型授業の充実に努めます。また、機能的なメンタ―制度の構築を目指します。

氏

名：菅原亜紀子

任期：平成２１年４月〜

主な担当：スキルスラボ、BSL、福島医大模擬患者の会
趣味：料理《ひとこと》
臨床検査技師。主な研究テーマは、医療コミュニケーション、医学教育研究です。

氏

名：諸井

陽子

任

期：平成２２年４月〜

２，３年）、ITC を活用した授業
主な担当：定員増に対する教育支援（１，
趣

味：ミシン

《ひとこと》
医学生自身が「こうなりたい！」と考える医師になれるように応援し
ます。

―8―

（２）臨床医学教育研修部門
氏

名：大谷

晃司

任

期：平成２０年５月〜

主な担当：福島県臨床研修病院ネットワーク研修医招聘事業等
趣

味：寝ること（？！）

《ひとこと》
福島全体で研修医だけでなく、医学生も育てるという基盤づくりを目指します。

氏

名：中島

大

任

期：平成２６年４月１日

主な担当：外部研修、BSL 医療面接、採血実習、初期研修医メンター等
趣

味：音楽鑑賞（音の風景）、映画鑑賞（SF、アクション、
ドキュメンタリー）、温泉（源泉かけ流し）《ひとこと》
医学生および研修医が実習、研修をとおして、基本的な医療技術や像、医療の情報など広いアンテナを持てるようアドバイスをしていきたいと思います。福島県外出身ですが、福島にきて１５年程度になります。

氏

名：松本

純弥

任

期：平成２５年１１月〜

主な担当：臨床研修医のサポート、地域医療体験研修の引率、臨床研
修指導医養成研修会タスクフォース、その他医学教育等。
趣

味：旅行、ドライブ、ツーリング《ひとこと》
心理学的アドバイスを通して臨床研修をサポートします。

―9―

氏

名：西條

聡

任

期：平成２４年４月

主な担当：模型を用いた動脈採血・医療面接指導、地域医療研修
趣

味：釣り《ひとこと》
あと短い期間ではありますがよろしくお願いいたします。

氏

名：仲江川雄太任期：平成２５年４月〜

主な担当：学生実習、研修医のメンター等
趣

味：子育て

《ひとこと》
将来医師となるみなさんに少しでも貢献できればと考えます。

氏

名：高野

真澄

任

期：平成２６年４月〜

主な担当：福島県臨床研修病院ネットワーク事業等
趣

味：スキー

《ひとこと》
満足度の高い臨床研修につながるよう、サポートします。

― 10 ―

（３）災害医療総合学習センター
氏

名：熊谷

敦史

任

期：平成２４年４月〜

主な担当：学生、医療・保健従事者への災害医療・放射線災害医療教育、および教育パッケージの開発。地域支援として、県内各自治体とともに地域コミュニティでの放射線リスクコミュニケーション活動と、福島第一原発周辺の公的業務従事者（双葉地方広域市町村圏組合［双葉消防等］、福島県警）の産業医活動による健康安全管理。
趣

味：山歩き、ランニング、自転車、温泉《ひとこと》
緊急被ばく医療の実践、教育に加え、等身大の健康リスク認識のもとでご自身での判断ができる
ようなお手伝いも続けていきたいと思います。

氏

名：安井

清孝

任

期：平成２４年４月〜

主な担当：放射線災害医療 e ラーニング
趣

味：トレイルランニング《ひとこと》
普通の暮らしを充実させてゆければいいですね。

氏

名：吉田

浩二

任

期：平成２５年９月〜

主な担当：学生教育
趣

味：野球、ゴルフ《ひとこと》
学生と共に医療人として、社会人として成長していきたい。

― 11 ―

◯事務スタッフ（兼）教育研修支援課長

橋

本

雅

之

２０１５年４月〜（兼）主幹兼副課長

大

橋

英

樹

２０１５年４月〜（兼）主幹兼副課長

国

分

勝

彦

２０１３年４月〜（兼）主任主査兼係長

小

林

秀

樹

２０１４年４月〜（兼）主任主査兼係長

高

野

陽

子

２０１３年４月〜（兼）主任主査兼係長

佐久間

直

子

２０１３年４月〜（兼）主任主査兼係長

髙

橋

均

２０１３年４月〜

（兼）主査

髙

橋

信

二

２０１３年４月〜

（兼）主査

檜

森

一

充

２０１４年４月〜

（兼）主事

菅

野

貴

仁

２０１５年４月〜

（兼）主事

石

井

美

紀

２０１５年４月〜

（兼）主事

山

川

晴

美

２０１５年４月〜

主事

高

橋

久美子

２００８年４月〜

主事

阿

部

恩

２０１２年４月〜

主事（准）

渡

邊

さつき

２０１３年８月〜

主事（准）

山

下

久美子

２０１５年４月〜― 12 ―

３．各部門の取り組み

１）医学教育部門

医学教育部門長あいさつ
医学教育部門長

亀岡弥生

平成２７年４月から、医学教育部門長に就任致しました。どうぞ宜しくお願い致します。
それまでは本学薬理学講座に１５年、その前は第一内科（現・循環器・血液内科学講座）と輸血部
で、担当分野の教育の一端を現場で担って参りました。そのため、平成１６年の研修医制度の創設を始め、臨床実習前の OSCE、Advanced OSCE、そして本学も数年後の受審を目指す分野別国際認証等、日本の医学教育界がこの１０年積み上げてきた教育環境の社会的変化を、自分が臨床家だった頃の“before”と現在の“after”という感覚でとらえております。制度の変化とともに、プロフェショナリズムやコミュニケーションの重要性がさかんに言語化されるのも、昔はお目にかからなかった現象です。幸い、教育制度の変遷の中で本学は、部門の石川先生、本谷先生、小林先生、諸井先生、菅原先生のチームがゼロから立ち上げた種々のシステムによって乗り遅れることなく環境を整えてきました。特に模擬患者の会はその人数と質において高い評価を受けています。
一方、今も昔も変わらないものも存在します。医師としての社会的使命や、良い医師の条件の芯の部分です。各々のプロフェショナリズム論やコミュニケーション論を読むと、表現や重点の置きどこ
ろは違えども、ヒポクラテス時代の書物を受け継ぐ部分や、私の世代も若い医師も共感できる部分があり、それこそが受け継がれていくべき本質なのだと思います。
さて、今後臨床実習前後の OSCE 整備によって教育成果の標準化が更に進みます。そんな中、福島医大で学ぶ付加価値は何なのでしょうか。これは是非議論し、育み、次世代に引き継ぎたいテーマで
!

!

!

!

!

す。「心、和、知、技、地」という本学の教育理念は、「被災地」「地方」で応用 可 能 な 知識＋技術の強化と、知識とは別物の「知性」の基盤教育を謳っているようにも見えます。理念の解釈・理想の共有・ローマップへの反映を通して、付加価値の明確化と具現化に尽力したいと思います。それは"福島医大ブランド#の確立にもつながります。教職員の意識の共有を図るため、教職員がやりがいを感じ、機能的に連携できる環境づくりも不可欠と考えております。
くれぐれも国際認証という目先の目標に終止せず次世代を見通す視点をもつことと、大学のため学
生のために何がベストかという視点を失わないことを、肝に銘じて部門の仕事を進めていきたいと思います。どうぞ、宜しくお願い申し上げます。

― 17 ―

医学教育２０１４−２０１５を振り返って
医学教育部門 准教授

石川和信

東日本大震災から５年を迎える。阪神大震災では仮設住宅の入所者がゼロになったのに対し、東北
０００戸以上の世帯が未だ仮住まいという。広域複合災害の複雑性を物語っているように思う。
では１４，
平成２０年に医師不足・偏在が公に認められたことを受けて設置されたこのセンターの当初のコンセ
プト、数多くの教育研修の取り組みの効果、連携体制についての検証は復興という膨大な業務の多忙さに弾き飛ばされた感がある。兼務教員や事務職員は２〜３年単位で異動となるので、一緒に苦労した旧メンバーは他の部署や行政の所属になっているが、当初から関わってきた教員達が自覚を深めて着実に継続・展開してきたとも感じている。
実際、このセンター発足の年に入学した医学生達が、見事に医師国家試験合格１００％を成し遂げてくれたことは私達にとって大きな喜びであった。医学部担任制、チーム学習（TBL）、臨床技能講習会（採血、外科手技、救急、医学英語、プロフェッショナリズム、etc）、自主養成した模擬患者の会員が協力する医療コミュニケーション教育、レスポンスカードによる双方向性授業、iPad臨床実習ポートフォリオ、Wi­Fi 学習環境導入などのテスターと評価者になってくれたのはこの学生達であった。工夫考案してきた様々な学習支援システムが、６年間のカリキュラムの到達目標を達成するためのリソースとして、継続的に発展することを期待している。
医学部定員増以降、全国に医学教育センターや講座が新設された。教育担当教員は、臨床医、研究者としてのコンピテンシーを保持しつつ、多岐にわたる講座の実状を俯瞰的・横断的に捕らえて、効果的な教育研修を設定するミッションがある。医師不足、法人化、成果主義の流れで、多忙さを増す
医師教員の教育負担の矢面に立ちながら、学習者のアウトカムを測定・評価して、PDCA を築かなければならない。客観的な医学教育の可視化は難しいが、それを継続し得て、分野別国際認証に資する教育アウトカムが抽出されるだろう。認証評価の外形整備も重要だが、医学のグローバリズムの浸透の課程で、その中身と成果が確認される方向に成熟していくだろう。実際、医学、医療、教育学の理論と実践を理解した医学教育専門家制度が発足する。医療人教育研修が社会や患者に還元された際に最も価値が最も高いとする Kirkpatrick モデルを考えても、医学教育や医療安全の専門家を医療人養成課程で確実に養成するシステムとキャリアパスがこれからの課題であるように思う。
私達の教育研修の取り組みに快く協力してくださった学内・学外の教員・職員、模擬患者、患者、住民、行政の方々に心より感謝を申し上げたい。
復興も医療人養成も皆が願うような成果を!なせばなる"と信じたい。

― 18 ―

２０１４年度
２０１４年
４月８日

第１回 SP 講習会「開講式・アドバンスド OSCE 報告」

４月２２日

FD セミナー
大学と地域の連携による地域医療教育の実際〜地域で活躍する医師は地域で育てる〜
筑波大学医学医療系地域医療教育学

５月１７日

教授

第３回東北シミュレーション医学教育研究会

前野コーディネーター

石川

哲博先生

主催

和信

５月２０日

第２回 SP 講習会「フィードバックのスキルアップ#OSVE$」

６月１７日

第３回 SP 講習会「OSCE シナリオの演習#甲状腺機能亢進症$」

６月２８日

第２回日本シミュレーション医療教育学会学術大会（宮崎）７月１日

第４回 SP 講習会「BSL シナリオの演技力を高めよう#役作り$」

７月１８日

第４６回日本医学教育学会大会（和歌山）

〜１９日
７月２０日

シムリンピックわかやま２０１４（和歌山）

７月２９日

第５回 SP 講習会「入院患者を演じよう

９月９日

第６回 SP 講習会「看護におけるコミュニケーション教育#脂質異常症$」

９月２３日

平成２６年度医学教育ワークショップ

パート!#KJ 法$」・おつかれさま会『新カリキュラムへの移行に向けて〜国際認証を控えて、福島医大の将来を検討する』
コーディネーター

石川和信

講師：東京大学医学教育国際研究センター
東京慈恵会医科大学教育センター主任

北村

教育 IR 部門長

聖先生
中村真理子先生

東京医科歯科大学医歯学教育システムセンター センター長 奈良 信雄先生
１０月３日

全員参加型 FD 講習会／男女共同参画講演会『女性が輝く社会と復興』
講師：前国務大臣／参議院議員

１０月７日

森

まさこ先生

第７回 SP 講習会「入院患者を演じよう

パート"#ベッドサイドのロールプレイ$」

１０月２１日

第８回 SP 講習会「閉講式・医療面接実習練習」

１１月１日

第６回福島医大模擬患者の会公開セミナー『医療をささえるコミュニケーション・セミナー in 東北２０１４』
コーディネーター

石川和信【第１部】近況報告（仙台、秋田、山形、福島）【第２部】特別講演と演習『ムラージュを体験しよう〜演技のリアリティを高める工夫を学ぶ〜』― 19 ―

講師：名古屋大学大学院医学系研究科地域医療教育学講座
日本医科大学医学教育センター

阿部

恵子先生

井上千鹿子先生

２０１５年
２月１３日

全員参加型 FD 講習会『地方大学でのやれる！マッチング V 字回復、長崎の軌跡〜変化する勇気と捨てる
覚悟で、全医局協力⇒６５名マッチ！』講師：長崎大学病院

医療教育開発センター

教授

濱田

久之先生

２０１５年度
２０１５年
４月１４日

第１回 SP 講習会「開講式・ロールプレイⅠ"腰が痛い#」

４月２８日

第２回 SP 講習会「ロールプレイⅡ"痔の薬が欲しい#」

５月１９日

第３回 SP 講習会「ロールプレイⅢ"どこも悪くないのに…#」

６月２日

第４回 SP 講習会「高齢者との医療面接

６月２７日

第３回日本シミュレーション医療教育学会学術大会（栃木）６月３０日

第５回 SP 講習会「高齢者との医療面接

７月１８日

オープンキャンパス

７月２４日

第４７回日本医学教育学会大会（新潟）パート!」パート II」・おつかれさま会

〜２５日
７月２６日

シムリンピックにいがた２０１５（新潟）９月２９日

第６回 SP 講習会「フィードバックの伝え方」

１０月２７日

第７回 SP 講習会「標準模擬患者・医療面接実習練習・閉講式」

１１月３日

第７回福島医大模擬患者の会公開セミナー『医療をささえるコミュニケーション・セミナー in 東北２０１５』
コーディネーター

石川和信【第１部】近況報告（仙台、秋田、山形、福島）【第２部】特別講演と演習『住民参加による地域の健康づくりを目指して〜まち歩きから考える地域医療〜』
講師：東京大学

大学院医学系研究科

医学教育国際研究センター
１１月１３日

講師

孫

大輔先生

平成２７年度全員参加型 FD 講習会『医学教育の質保証と医学教育改革…望まれるアウトカム基盤型学習』
講師：順天堂大学医学部特任教授／東京医科歯科大学医学部特命教授
奈良１１月１９日〜２０日

平成２７年度医学教育ワークショップ『本学の卒業時アウトカム評価とロードマップ』― 20 ―

信雄先生

講師：福島大学
１２月１２日総合教育研究センター高森

第６回東北シミュレーション医学教育研究会

主催

コーディネーター

石川和信― 21 ―智嗣先生

FD（Faculty Development）
Ⅰ．２０１４年度

医学教育のための教員教育（Faculty Development）

大学設置基準の改定や医学教育の質保証の観点から、医学部教員や医師養成に関わる職員には、教育者としての視点と能力が求められるようになりました。医学教育のニーズや時流を捉えた教員教育を企画しました。
地域医療教育や医学教育のグローバル化に対応するための啓蒙的なセミナーとワークショップを実施しました（石川和信）。

１．FD セミナー
大学と地域の連携による地域医療教育の実際
２０１４年４月２２日〜地域で活躍する医師は地域で育てる〜

医学教育の国際認証に対応するためにカリキュラム改革が進められていることから、２０１４年度から
地域体験学習を導入することとなった。筑波大学が茨城県内の病院と進めてきた地域に根ざした取り
組みは大変優れたモデルとして注目されていることから、このプログラムのリーダーとして活躍されている前野哲博先生（地域医療教育学教授）に、地域医療教育のコンセプト、成功のポイント、問題点について、分かりやすくお話しいただいた。卒前、卒後教育、専攻医の育成についても総合的な視点からの講演は、教員・指導医として学ぶところが多かった。

― 22 ―

２．FD 医学教育ワークショップ
新カリキュラムへの移行に向けて
２０１４年９月２３日（火・祝）〜国際認証を控えて福島医大の将来を討論する〜

医学教育分野別認証制度の我が国での導入を控えて、卒前教育全体を見直す大きな改革に迫られている状況から、これから必要となる FD を考えるためのコア FD を企画した。
６つの分科会のテーマ毎に、１）現行カリキュラムの把握、２）新カリキュラムで改善されるべき目標の案、３）学習方略（カリキュラム）の案、４）プログラム評価の案、５）予想される変化（良い点、副作用）について、プロダクトを作成してもらうこととした。
大学や医学部の理念やミッションの確認から始まり、６つの分科会の討論の成果を共有することで、良医を育てるためのカリキュラムデザインに結び付けていくことを願った。

コーディネーター：錫谷

達夫（医学部長）

大森孝一（医療人育成・支援センター長）

千葉

英樹（医学部教務委員会委員長）

石川和信（医療人育成・支援センター医学教育部門）

デ ィ レ ク タ ー：福島 哲仁（副学長）八木沼洋行（副学長）
外

部

講

師：奈良

信雄（東京医科歯科大学医歯学教育システム研究センター長）

北村聖（東京大学医学教育国際研究センター主任）

中村真理子（東京慈恵会医科大学教育センター教育 IR 部門長）
分科会
１．統合カリキュラム（PBL 教育・統合型授業）
Discussion Leader：橋本優子（病理病態診断学講座）

２．地域基盤型臨床教育（早期臨床体験からクラークシップまで）
Discussion Leader：葛西龍樹（地域・家庭医療学講座）、大谷晃司（医療人育成·支援センター）

３．リサーチマインド（基礎医学の意義と可能性）
Discussion Leader：橋本康弘（生化学講座）、和田郁夫（細胞科学研究部門）

４．これからの臨床教育（講義、導入教育、臨床実習、卒後教育との連携）
Discussion Leader：【内科系】大平【外科系】鈴木弘正（消化器・リウマチ膠原病内科学講座）
弘行（臓器再生外科学講座）

５．被災地での医学教育の特色（beyond コアカリキュラムとしての意義、災害医療）
Discussion Leader：大津留

晶（放射線健康管理学講座）

長谷川有史（救急医療学講座）
６．医師のプロフェッショナリズム
Discussion Leader：齋藤拓朗（会津医療センター）― 23 ―

時

間

内

８：４０

受付

９：００

開会

容

（３０分）
挨拶（副学長福島

趣旨説明（医学部長

哲仁先生）
錫谷

達夫先生）

講師紹介・日程説明（医学教育副部門長

石川

和信先生）

９：３０

【講演１】

（４０分）

「国際認証に向けたカリキュラム改革のポイント」
東京大学医学教育国際研究センター主任

北村

聖先生

１０：１０

【講演２】

（２０分）

「本学の現行カリキュラムと新カリキュラムの考え方」
医学部教務委員会委員長

千葉

英樹先生

１０：３０

休憩

１０：４０

【ワークショップ１】（１１５分）

現行カリキュラム把握と新カリキュラムの目標（石川和信先生）

・プレアンケートと説明
・グループワーク※各分科会に分かれて①各分科会テーマが、現行カリキュラムにどのように組み込まれているか②問題点の抽出③改善案と学習目標の作成
・発表＋討論１２：３５

昼食・休憩（６０分）

１３：３５

【講演３】

（４０分）

「医学教育アウトカムの構築について〜慈恵医大での自己点検評価の経験から〜」
東京慈恵会医科大学教育センター教育 IR 部門長

中村真理子先生

１４：１５【ワークショップ２】（１２０分）

各分科会テーマのカリキュラム・プランニング（石川

和信先生）

・説明
・グループワーク①学生が能力を備えるためにどのような学習方略（授業形態）が良いか？
②具体的な授業計画の作成③学生の能力評価の検討
・発表＋討論― 24 ―

時

間

内

１６：１５

休憩

１６：２５

【講演４】

（４０分）

「医学教育の国際認証制度の意義と考え方」

容東京医科歯科大学医歯学教育システム研究センター長

奈良

信雄先生

１７：０５

【総合討論と講評】（３０分）「新カリキュラムへの移行に向けて〜国際認証を控えて福島医大の将来を討論する〜」
司会：副学長

１７：３５

八木沼洋行先生【アンケート記入】（１５分）

・ポストアンケート

１７：５０

修了証書授与（医学部長

１８：００

閉会（副学長錫谷

達夫先生）

八木沼洋行先生）

上記６分科会は、各グループ６〜８名で討論を行い、教員の所属（臨床、基礎、総合）を分けずにいろいろな立場からの意見を述べてもらうことで、各所属や教員の状況を相互に知り合うことを重視した。総参加者は７４名と多数で活気ある討論が交わされた。

教員予定参加者（当日参加者除く）①統合カリキュラム

８名②地域基盤型臨床教育

８名③リサーチマインド

１６名④これからの臨床教育【内科】

８名④これからの臨床教育【外科】

８名⑤被災地での医学教育の特色

８名⑥医師のプロフェッショナリズム

８名

計

６４名

― 25 ―

参加者アンケート結果
ワークショップの前後で、オーディエンス・レスポンス・システムで、医学教育の予備知識と現状認識を確認した。ワークショップ報告書を参照して改善をはかって欲しい。

２．
「らせん型カリキュラム」を説明できる

Group work４．
医学教育モデル・コアカリキュラムを説明できる

７．
基礎医学・総合科学と臨床医学が連携して教育されている

General Discussion

８．
国家試験の成績が良いので現在のカリキュラムを大きく改定する必要はない― 26 ―

Ⅱ．２０１５年度

全員参加型 FD＋医学教育ワークショップ

本学は、医学教育の国際認証評価を受けることを決定し、準備を進めている。しかし、分野別国際認証についても、本学が受審に向けて準備していることも、教職員の間で情報の共有がなされていない。そこで⑴〜⑶を目的とし、全員参加型 FD 講習会と医学教育ワークショップを一つのシリーズとして開催した。
⑴

認証評価の背景にある考え方と求められるものについて正しい認識の共有⑵

本学の教育目標の周知⑶

本学の学生にとって最良の教育プログラムを、アウトカムに基づいて共に考える意識の醸成

１．全員参加型 FD 講習会
２０１５年１１月１３日（金） １７時３０分〜１８時３０分
テーマ：「医学教育質保証と医学教育改革…望まれるアウトカム基盤型学習」
講

師：奈良

信雄先生

順天堂大学医学部場

特任教授／東京医科歯科大医学部

特命教授

所：講堂

２．医学教育ワークショップ
１日目：２０１５年１１月１９日㈭ １７時３０分〜２０時
２日目：２０１５年１１月２０日㈮ １７時３０分〜２０時
テーマ：「アウトカム評価：いつ、誰が、何を、どうやって評価するか」講⑴

卒業時アウトカム評価項目の策定⑵

評価尺度の策定

師：高森

智嗣先生

福島大学総合教育研究センター
場

准教授

所：８号館４階

１．全員参加型 FD 講習会
東京医科歯科大医学部の奈良信雄先生には、２０１４年度のワークショップでもご講演頂いた。今回
は、本学の進める教育改革の背景を教職員の間で広く共有するため、全員参加型 FD 講習会で、⑴
日本の医学教育に国際認証が導入された経緯と、⑵求められる「アウトカム基盤型教育」が従来の教育とどこが違い、何故重要なのかについて、ご講演頂いた。参加者から多職種連携教育、評価についての質問があった。
参加者数：３３７名― 27 ―

２．医学教育ワークショップ
本学の掲げる５つの教育目標「心、知、技、和、地」を一つずつ、７〜８人からなるグループが担当し、コンピテンシーの作成を試みた。馴染みの薄い「コンピテンシー」作成を短時間に行うため、「ルーブリック」を活用した。ルーブリックの概念と学修評価の方法について、グループワー
ク前に外部講師によるレクチャーで学んだ。
一日目は、評価項目設定、二日目は、各評価項目について、合格ラインを決定した。これらの作業を経て、本学の教育目標の内容の具体的な内容を各講座の教員間で議論した結果、卒業時に求めたい技能レベルについて合意が形成されるとともに、既に設定されている学習アウトカム項目の中に見直しを必要とする箇所も挙げられた。
参加者数：３１名
講師：福島大学

総合教育研究センター

准教授

高森

智嗣

錫谷

達夫

永福

智志

橋本

優子

臨床医学教育研修部門

大谷晃司

医学教育部門亀岡

弥生

タスクフォース：医学部長
教務委員長
教務委員会

カリキュラム部門長

医療人育成・支援センター
進行：医療人育成・支援センター

次

１日目

２日目

第

担

当

開会

錫谷

達夫先生

ワークショップの目的説明

亀岡

弥生

講演

高森

智嗣先生

グループワーク概要説明

亀岡

弥生

グループワーク!
「卒業時アウトカム評価項目の策定」

「心」
「知」
「技」
「和」
「地」の
５グループ

総合討論!

全員

概要説明

亀岡

グループワーク"「評価尺度の策定」

「心」
「知」
「技」
「和」
「地」の
５グループ

総合討論"

全員

講評

橋本 優子先生
永福 智志先生
錫谷 達夫先生「ルーブリックとは？」

閉会― 28 ―

弥生福島医大模擬患者（SP）の会
福島医大模擬患者（SP : Simulated Patient）の会は、福島で学ぶ医学生・看護学生、研修医や医療機関で働く医療スタッフのコミュニケーション技術を高め、心の通った医療が実践されることを目的
として２００９年３月に発足した。福島医大 SP 会は、主に地域住民や保護者の有志の方々によるボラン
ティアで構成されており、２０１５年度までに累計７８名の福島医大認定 SP が誕生し、現在５０名以上の SPさんが医学生や看護学生の授業に協力している。
福島医大 SP の会の認定 SP 数

福島医大認定 SP のバッジ
【活動実績】
年に約８回実施しており、医学部生の講義で活用するロールプレイのシナリオ演習、臨床実習前
OSCE や臨床実習（BSL）シナリオ練習などの演技力を向上するための内容や学生に対するフィード
バックのスキルアップを目的とした内容に取り組んだ。２０１４年度、２０１５年度における福島医大の主な
SP 参加型授業は、コミュニケーション論、臨床実習入門（医療面接実習）、臨床実習前 OSCE（共用
試験 OSCE）、性差医療、臨床実習（BSL）、臨床実習後 OSCE（Advanced OSCE）、看護学の基本などであり、学生の医療コミュニケーション教育に大きく貢献している。

― 29 ―

２０１４年度福島医大 SP の会の内容
回

日

時

内

容

第１回

４月８日

開講式・Advanced OSCE の実施報告

第２回

５月２０日

フィードバックのスキルアップ

第３回

６月１７日

OSCE シナリオ演習「熱っぽい感じが続く」

第４回

７月１日

甲状腺機能亢進症

BSL シナリオ演習「糖尿病、白血病、肺がん、高血圧・高コレステロール血症」

第５回

７月２９日

入院患者を演じようパート!

おつかれさま会
第６回

９月９日

看護におけるコミュニケーション教育「脂質異常症の方への指導」

第７回

１０月７日

第８回

１０月２１日

公開セミナー

１１月１日

入院患者を演じよう
閉講式

・

パート"

医療面接実習の練習①

医療をささえるコミュニケーションセミナー In 東北 ２０１４
講師：名古屋大学大学院医学系研究科

助教

阿部

日本医科大学医学教育センター

助教

井上千鹿子

しびれは
ありませんか？

何度も吐いて心配で…

Advanced OSCE

入院患者を演じようの演習― 30 ―恵子

大丈夫です２０１５年度福島医大 SP の会の内容
回

日時

内容

第１回

４月１４日

開講式・ロールプレイ!「腰が痛い」

第２回

４月２８日

ロールプレイ"「痔の薬がほしい」

第３回

５月１９日

ロールプレイ#「どこも悪くないのに…」

第４回

６月２日

高齢者との医療面接

パート!

「高齢者について、医学生や看護学生に学んでほしいと感じていること」
第５回

６月３０日

高齢者との医療面接パート"「問題のある高齢者―医療者のコミュニケーション」
おつかれさま会
第６回

９月２９日

フィードバックの伝え方

第７回

１０月２７日

閉講式・医療面接実習の練習①

公開セミナー

１１月３日

医療をささえるコミュニケーションセミナー In 東北２０１５
講師：東京大学大学院医学系研究科

講師

ロールプレイの演習!高齢者との医療面接"のシナリオ作成、および演習― 31 ―

孫大輔

【公開セミナー】
年１回、東北地方の医療コミュニケーションのレベルアップと仙台・山形・秋田の SP 研究会や一般市民との交流・情報交換をはかるための公開セミナー（!医療をささえるコミュニケーションセミ
ナー In 東北"）を実施している。２０１４年度は阿部恵子先生（名古屋大学大学院医学研究科）と井上千鹿子先生（日本医科大学医学教育センター）、２０１５年度は孫大輔先生（東京大学大学院医学系研究科）を外部講師としてお招きし、講演と演習を行った。

― 32 ―

出前講座
高等学校からの要望に応じて、大学教員が高等学校に出向き、将来、医療に従事することに関心を持っている高校生を対象に、医学や医療に関する講義を行っている。医学や医療に関する多彩な話題を提供する出前講座は、医療人を志す高校生の医学や医療への興味関心を更に高め、本学医学部への進学意識や学習意欲を向上させる良い契機となっている。「出前講座」は高等学校からの申し込みを
開催日の２ヶ月前までに受け付け、医療人育成・支援センター医学教育部門と教育研修支援課入試係が調整して開講している。
２０１４年度、２０１５年度はそれぞれ７校に教員を派遣した。

【実施状況】
２０１４年度派 遣 先タイトル／講師名１

宮城県宮城第一高等学校「細菌ってどんな生き物？ ―私たちにくらす細菌たち―」【講師 錫谷達夫】

２

桜の聖母学院高等学校「国内外で地域を診るために必要なこと」

３
４

福島成蹊高等学校
福島県立会津学鳳高等学校

【講師

後藤あや】

「医療人を志すみなさんへお伝えしたいこと」
【講師

齋藤拓朗】

「医師の醍醐味 ―外科医として―」【講師

５

福島県立橘高等学校「生殖医療について」【講師

６

福島県立会津高等学校

鈴木弘行】
小宮ひろみ】「細菌ってどんな生き物？」「身のまわりにいる細菌 ―私達の健康との関係―」【講師 錫谷達夫】「脳神経外科医は何をしているのか？
―脳神経外科の最新治療について―」【講師

７

福島県立安積高等学校「医学部耳鼻咽喉科学講座のお仕事について」【講師― 33 ―

佐久間潤】
松塚

崇】

２０１５年度
派 遣 先
１
２

桜の聖母学院高等学校
福島県立会津学鳳高等学校

タイトル／講師名「腸内細菌と内科疾患」
【講師

片倉響子】

【講師

小川

「成長発達における聴覚障害の影響」
洋】

３

福島県立橘高等学校「市民の勇気は高度医療に優る ―救急医療最新事情―」【講師 長谷川有史】

４

福島県立会津高等学校「脳卒中との戦い ―脳卒中に対する初期対応と手術の実際―」「最新の脳神経外科手術―神経内視鏡手術・血管内治療・覚醒下手術―」【講師 佐久間潤】

５

福島県立白河高等学校「脳とこころ」「福島県立医科大学の医学教育」

６
７

福島県立安積高等学校
福島県立福島高等学校

【講師

永福智志】

【講師

小川一英】

「急性白血病と骨髄移植」「糖尿病の予防から透析まで―腎臓内科医の仕事―」【講師 寺脇博之】

出前講座の様子― 34 ―

学校見学
福島県立医科大学への理解を深め、医療系大学への進学意欲につなげるため、高等学校等の要望により大学見学を受け入れている。スキルラボ、ドクターヘリ等の施設見学に加え、模擬講義も学内教員の協力を得て実施している。
２０１４年度は１１校、２０１５年度は４校の大学見学を受け入れた。

【実施状況】
２０１４年度

２０１５年度
学校名

見学者

１

福島県立磐城等学校【模擬講義講師 宍戸裕章】

３年生

２

茗渓学園高等学校

３年生

３福島成蹊中学校【模擬講義講師 西條

聡】

３年生

４

福島県立郡山高等学校

PTA

５

郡山市立第二中学校

３年生

６

郡山市立第一中学校

３年生

７

福島県立会津学鳳中学校【模擬講義講師 谷田部淳一】

３年生

８

郡山市立安積第二中学校

３年生

９

福島県立橘高等学校

１年生

１０

福島県立光南高等学校

１年生

１１

福島県立福島高等学校

PTA

学校名

見学者

１

福島県立磐城高等学校【模擬講義講師 古田 実】

３年生

２福島成蹊中学校【模擬講義講師 松本純弥】

３年生

３

福島県磐城第一高等学校

１・２年生

４

福島県立原町高等学校

２年生

学校見学の様子― 35 ―

オープンキャンパス「シミュレーション体験〜ドクターの仕事〜」
本学への入学志望の高校生等を対象に年１回、夏に実施されるオープンキャンパスにおいて、医療人育成・支援センター医学教育部門ではスキルラボを活用した「シミュレーション体験学習〜ドクターの仕事〜」を実施し、医学教育用シミュレータに触れる場を提供している。
２０１５年７月１８日（土）に行われたオープンキャンパスでは、高校生５６名が参加し、３つのシミュレーション学習（心音シミュレータと血圧測定、腹腔鏡下手術シミュレーション、腹部超音波検査）を体験した。
この企画は参加者に大変好評で、医療系大学進学へのモチベーション向上に大きく貢献できた。

①心音シミュレータ

②腹腔鏡下手術シミュレーション③腹部超音波検査④参加者アンケート
医療系学校進学へのモチベーションは上がりましたか？

― 36 ―

One­day 臨床実習プログラム（BSL プライマリーコース）〜スキルスラボにおけるシミュレーション学習〜
２０１１年度より医学部５年生の臨床実習（BSL プライマリーコース）において、スキルラボで採血手技と模擬患者（SP）と医療面接を学習する「One­day 臨床実習プログラム」を開始し、２０１５年度で５年目を迎えた。
「侵襲性や患者さんの羞恥心を伴う診療技能の修得には、失敗が許されるシミュレーション（模擬患者さん、モデル、シミュレータ）での繰り返し学習や能動的なセルフ・トレーニングが必要である
ことを理解する」ことを学習目標として、採血演習では成人・小児静脈採血、動脈採血を、医療面接
演習では、悪い知らせ（Bad news telling）や生活習慣病の患者教育、服薬アドヒアランス不良患者の対応などの実践的な医療面接をシミュレーション学習している。また、学生が関心のあるシミュレータで自己学習する時間を設け、練習不足だと感じている手技や将来の進路に関連する手技を経験できるよう工夫している。
１日のコンパクトな実習であるが、複数の採血手技を集中的に学習できる点や、実践的な医療面接を模擬的に体験し、様々な立場からフィードバックを受けられる点が学生に好評を得ている。

【１．タイムスケジュール】
１．シミュレーション採血演習
９：００〜９：１０

１０分

アイスブレイク

９：１０〜９：３０

２０分

ミニレクチャー

９：３０〜１０：００

３０分

成人肘窩静脈小児手背静脈橈骨動脈

１０：００〜１０：３０

３０分

橈骨動脈

成人肘窩静脈小児手背静脈１０：３０〜１１：００

３０分

小児手背静脈

橈骨動脈

成人肘窩静脈

１１：００〜１１：３０

３０分

学生同士の静脈採血（希望者のみ）

１１：３０〜１１：５０

２０分

振り返り

６０分

シミュレーション自己学習

２．自己学習１３：００〜１４：００

スキルラボのシミュレータを活用して

３．模擬患者（SP）との医療面接演習
１４：００〜１４：５０

５０分

医療面接セッション １０分×４名

１４：５０〜１６：１０

８０分

デブリーフィング（振り返りセッション）
学生の自己省察、学生（観察者）・SP・教員からのフィードバック等

１６：１０〜１６：３５

２５分

医療面接セッション １０分×２名

１６：３５〜１６：５０

１５分

デブリーフィング（振り返りセッション）
学生の自己省察、学生（観察者）・SP・教員からのフィードバック等

１６：５０〜１６：５５

５分

まとめ

― 37 ―

【２．実習に対する学生の感想】医学部５年生１００名（２０１４年度）

自由記載（抜粋）
採血演習
・ムービーによる説明、シミュレータを用いた練習、お互いの採血という実習の流れがとても分か
りやすかったです。
・採血時に気を付けるべき点を学べて良かった。病棟で日常的に行われていることだが、どんなことをしているか教わる機会がなかったためとてもためになった。
・今までのシミュレーション（模型）とは違い、実際に人に採血したのは初めてだったので、いい緊張感の中で実習できたと思う。患者さんに対して行う前に、少し自信が持てるようになりました。
・人に対して静脈採血をしたことがなかったので、今回の実習でできたことは良い経験になった。
・細かく手技を教えていただけたので、とても勉強になりました。患者さんに不安を与えない採血を行えるように、流れや手技を何度も復習したいと思います。
・小児の血管は見つけることができなかった。実際は、暴れて大変だと思うし、とても難しいことがわかった。
・意外と難しかった。小児採血は大変だろうと感じた。
・針の刺す深さの角度の微妙な違いによって、採血できたりできなかったりすることがあった。採血中の固定や、針刺しを防止するための工夫なども大切だと思いました。
・とても実践的で楽しかったです！勉強になりました！皮静脈の確認ができていても、いざ採血しようとすると見えなくなってしまって大変難しかった。また、採血中の声掛けなども採血に集中してしまい気を配ることができなかった。
・患者さんによって、採血のしやすさに大きな差があると感じました。針を刺す以外にもたくさん手技があって、難しく感じました。
・どのシリンジを使うか、翼状針とふつうの針の使い方も知ることができて良かったです。
・実際に経験すると、他人に対し侵襲的な行為を行っているとあらためて感じました。落ち着いて行動したいと思います。
・採血実習は、出来れば BSL 開始前に行いたかったです。
・４年生の最後あるいは５年生の最初の時に静脈採血の練習をしておきたかった。

― 38 ―

医療面接演習・医療従事者と患者の間には、病気に対する知識や認識に大きな差があることを痛感しました。それを埋めるために分かりやすく説明をすることが大切だと思いました。
・患者さんにお会いした時に優しく接するだけではだめで、言うべきことは言わないといけない（根拠を示して）と思いましたが、人間をよく観察して対応を使い分ける必要があると思いました。お忙しい中、ありがとうございました。
・患者さんの思いを聞き出すことが本当に難しく感じました。これからもっと練習を重ねて、SPの方のご厚意を無駄にしないように、患者さんの気持ちに寄り添える医師になっていきたいと思いました。
・患者背景の確認がとても重要だと感じた。検査結果をどこまで詳しく伝えるか悩みながらの医療面接となってしまったのを反省したい。模擬患者さんとの演習が行える機会は多くないと思うので今回の経験を大切にしたいと思う。
・言葉だけでなく態度や雰囲気も重要だと感じた。間も重要だと思った。
・自分が伝えたいことと、実際に患者さんに伝わることには差があるため、自分では伝えられたと思っていてもそうではないことが多くあった。そういうことも念頭に入れる必要があると感じました。
・自分の態度や医療面接の進め方を客観的に評価してもらえる機会は貴重で、ためになった。模擬患者さんも OSCE 時とは違い様々な背景や考えをもっていて一人一人に応じた対応が求められると実感した。
・自分の理想通りに実践することは難しいと感じました。また、他の人の面接を見ることで、面接をどう組み立てて、どう説明するべきかを考えさせられました。
・将来対応しなければいけないであろう状況を学生のうちからシミュレーションでできるのはとても勉強になる。同級生、模擬患者さん、先生方からフィードバックしてもらえると、自分では気がつかない点や、コミュニケーションの方法などを知ることができてよい。
・ボキャブラリーを増やすこと、タンスの引き出しを常に引き出せる状態にしておくことが肝要だと感じました。機械が話している様にならないことはとても難しかったです。
・難しかったが、大変勉強になった。時間を気にしなければ、結構いけると自信がついた。
・面接はやっぱり緊張しました。ただ、４年生の時よりは確実に上達しているように感じることができました。
橈骨動脈採血成人静脈採血― 39 ―

医療面接をモニターで振り返りオーディエンス・レスポンス・システム~TurningPoint の活用〜
講義型の授業は同時に多人数に対して知識を供与できるが、学生がどの程度、授業内容を理解しているかを教員は把握しがたい。また、教員は学生のニーズや興味を捉えているかどうかがわからず、教員から学生への一方的な知識の押し付けになってしまう可能性もある。
医療人育成・支援センターでは、２０１０年より学生一人一人の意見を回収できるオーディエンス・レ
スポンス・システム（ARS）を導入し、医学部および看護学部の授業、臨床研修医向けのセミナー、附属病院内の講演会等での活用をサポートしている。

１．システムの概要
本学ではARSとしてTurningPoint （KEEPAD JAPAN株式会社製。http：／／www. keepad. com／jp／index. php）を利用している。専用ソフトで作成した質問のスライドに、名刺サイズのクリッカー（レスポンスカード）で回答すると、結果が瞬時に集計されグラフに表示される。授業に参加している教員と学生がその場で結果を共有することができ、全体の意見を踏まえた討論を実施し、学生の理解度に合わせた授業を展開することが可能になっている。

レスポンスカード（回答送信器）

貸出用 ARS 一式
レスポンスカード １２０枚
USB レシーバー
１台

USB レシーバー（回答受信器）※レスポンスカードは最大３６０枚まで対応可能です
２．利用実績
利用年度

利用件数〜２０１３年度

内訳
医学部授業

看護学部授業

講習会・セミナー

その他

６６

１８

５

３４

９

２０１４年度

２０

１

０

１３

６

２０１５年度

１２

５

０

４

３

合計

９８

２４

５

５１

１８
（２０１５年１２月３１日現在）

３．利用方法・貸出・予約について機器の予約、利用方法は医療人育成・支援センター

スキルラボアドバンス（内線２６７０）までお問

合せください。スライドの作成等、ご不明な点は個別に対応しています。詳細は医療人育成・支援セ
ンターのホームページ（http：／／www. fmu. ac. jp／home／cmecd／turning̲point. html）に掲載しておりますのでご参照ください。
― 40 ―

クリニカル・スキルス・ラボラトリー（スキルラボ）
本学のスキルラボはシミュレーション学習施設として２００９（平成２１）年４月にオープンし、２０１５年度で７年目を迎えた。利用者のアクセスと学習内容を考慮して、アドバンス、ベーシック、手術室の３部構成として運用しており、医学生をはじめ、看護学生、教員、臨床研修医、附属病院スタッフなどが幅広い目的で利用している。シミュレータや設備の充実を図りながら、多様なニーズに合わせた
トレーニングができるよう利用者の視点で工夫を重ねている。

【１．施設概要】
スキルラボ・アドバンス（４号館５階）３１０!
医療コミュニケーションを学ぶ医療面接・診察録画フィードバックシステムから腹腔鏡下手術などの高度な診療技能をトレーニングするシミュレータまで整備し、医学生や臨床研修医を中心に利用されている。
スキルラボ・ベーシック（８号館２階）４８１!
基本的な診察手技やベッドサイドでの患者の診察・処置・ケアが大人数で学習できるようにレイアウトされた学習スペース。看護学生や看護師がフィジカルアセスメントや採血手技などを学習できる
ようシミュレータを配置している。
スキルラボ・手術室（附属病院３階）５６!
全身麻酔に伴う呼吸・循環の変化、急変対応が高性能シミュレータで学習できる。

【２．利用実績】
０００余名の利用が続いている。２０１５年現在、医学部
オープン後３年目（２０１１年度）以降は、年間６，臨床実習では１７診療科２８手技のシミュレーション教育プログラムが導入されており、そうした背景か
ら、利用者の約半数は医学生が占める。次いで看護学生の利用が多く、利用目的も授業・実習が半数以上となっている。附属病院の看護部技術研修、医療安全管理の学内向けの講習会に加え、学内外対象の各種トレーニングコースでの利用も増えている。
スキルラボ利用者数― 41 ―

利用者内訳

利用目的内訳

６か年（２００９〜２０１４年度）
延３３，
４３０名の内訳

６か年（２００９〜２０１４年度）
延３，
０５２件の内訳＜利用例＞
医学部
１）臨床実習 BSL（５、６年生）
循環器・血液内科…心音・心雑音聴診、心エコー、心臓カテーテル手技

消化器・リウマチ膠原病内科…腹部エコー、消化管内視鏡、直腸診

呼吸器内科…呼吸音聴診、気管支鏡検査

小児科…小児静脈ライン確保、乳児救急蘇生、新生児気管挿管

臓器再生外科…腹腔鏡下手術、縫合、胸腔穿刺

器官制御外科…腹腔鏡下手術、縫合

泌尿器科…導尿、前立腺指診、腹腔鏡下手術

整形外科…縫合、ガウンテクニック

麻酔科…麻酔・呼吸管理

神経内科…腰椎穿刺、頸部血管エコー

心身医療科

…腰椎穿刺

産科婦人科

…分娩介助、腹腔鏡下手術、縫合

耳鼻咽喉科

…気管切開

救急科

…エコー（FAST）、気管挿管医療人育成・支援センター…静脈・動脈採血、模擬患者医療面接

放射線災害医療センター…被ばく医療、甲状腺エコー検査

輸血・移植免疫部…静脈採血２）臨床実習入門（４年生）…身体診察（眼底、耳診察、直腸診など）

３）共用試験 OSCE（４年生）
４）医学部オープンキャンパス― 42 ―

看護学部１）看護実践を支える看護技術とアセスメント（２年生）
２）急性期にある人の看護（３年生）
３）健康障害を持つ子供の看護（３年生）
４）健康障害を持つ高齢者の看護（３年生）
５）在宅療養を支える看護（３年生）
６）看護学部オープンキャンパス
附属病院１）医療安全管理部…中心静脈カテーテル挿入研修、人工呼吸セミナー

２）看護部…各種技術研修

その他
１）福島医大模擬患者の会
２）中高生の大学見学
３）各種トレーニングコース…新生児心肺蘇生講習会、ISLS、JATEC、CIC、BIC、JMECC、DAM 実践セミナー、CBRNE 災害訓練

医学生の胸腔穿刺実習

中学生の大学見学（スキルラボ体験）

研修医の中心静脈カテーテル挿入講習会

ISLS 病棟勉強会― 43 ―

【３．利用できるシミュレータ】⑴

基本診察・検査
品

名

メ ー カ

フィジカルアセスメントモデル"Physiko#

京都科学

胸部診察シミュレータ"イチロー PLUS#

京都科学

心臓病診察シミュレータ"イチロー#

京都科学

心臓病診察シミュレータ"イチロー!#

京都科学

呼吸音聴診シミュレータ"ラング#

京都科学

直腸診シミュレータ

京都科学

前立腺触診シミュレータ

京都科学

乳癌触診モデル

京都科学

装着式

乳癌触診モデル

京都科学

婦人科内診シミュレータ

京都科学

ー

携帯用耳鏡・検眼鏡
眼底診察シミュレータ"EYE#

京都科学

耳の診察シミュレータ"EAR#

京都科学

気管支シミュレータ

京都科学

コードレス聴診教育システム"HI­STETHO#

泰斗工研

水銀血圧計

ケンツメディコ

自動血圧計

オムロン

血圧測定シミュレータ"あつ姫#

京都科学

超音波診断装置（胸部・腹部・表在）

フクダ電子、
PHILIPS、GE

超音波画像診断装置"iLOOK２５#（モバイルスタンドタイプ）

ソノサイト

超音波診断ファントム腹部モデル"ECHOZY#

京都科学

超音波診断ファントム

京都科学

上腹部病変付モデル"ABDFAN#

外傷・救急用超音波トレーニングファントム"FAST／ER FAN#

京都科学

心エコーバーチャルシミュレータ"VIMEDIX#

ガデリウス

心電計

日本光電社
フクダ電子

握力計

松宮医科精器製作所

⑵

注射・採血
品

装着式

名

上腕筋肉注射シミュレータ

メ ー カ

ー

京都科学

皮内注射シミュレータ

京都科学

手・手首関節注射モデル

日本ライトサービス

膝関節注射モデル

日本ライトサービス

肩関節注射モデル

日本ライトサービス― 44 ―

肘関節注射モデル

日本ライトサービス

採血・静注シミュレータ"シンジョー

京都科学

装着式採血静注練習キット"かんたんくん

京都科学

動脈採血シミュレータ

京都科学

手背の静脈注射シミュレータ

京都科学

小児の手背静脈注射シミュレータ

京都科学

点滴静注シミュレータ"V ライン

京都科学

⑶

処置・治療
品

名

メ ー カ

女性導尿・浣腸トレーニングモデル

京都科学

男性導尿・清拭モデル

京都科学

ー

腹腔鏡下手術トレーニング用シミュレータ"LAP Mentor!#

シンビオニクス

消化管内視鏡手技トレーニングシミュレータ"GI Mentor#

シンビオニクス

消化器内視鏡トレーニングシミュレータ"EndoVR#

ガデリウス

気管支内視鏡シミュレータ"アキュタッチ#ガデリウス

CVC 穿刺挿入シミュレータ

京都科学

中心静脈栄養チューブ管理トレーナー

京都科学

経管栄養シミュレータ

京都科学

末梢挿入中心静脈カテーテル"PICC シミュレータ#京都科学

サカモト気管切開トレーナー

坂本モデル

腰椎・硬膜外穿刺シミュレータ"ルンバールくん!#

京都科学

胸腔穿刺・ドレナージシミュレータ

日本ライトサービス皮膚小外科キット

日本ライトサービス皮膚小外科キット

指導者版

日本ライトサービス陥入爪実習キット

日本ライトサービス

陥入爪キット日本ライトサービス

指導者版

スーチャーチューター

日本ライトサービス

スーチャーチューター

指導者版

日本ライトサービス

縫合手技トレーニング

フルセット

京都科学

縫合手技トレーニング

腕部セット

京都科学

腕型縫合シミュレータ

京都科学

局所麻酔実習キット

日本ライトサービス

局所麻酔実習キット

指導者版

日本ライトサービス

分娩シミュレータ"ノエル#アクティブメディカル― 45 ―

⑷

救命救急
品

名

メ ー カ

ー

気道管理、外傷処理 ALS トレーニングシミュレータ!シムマン"

レールダル

ワイヤレス ALS トレーニングシミュレータ!シムマンエッセンシャル"

レールダル

高機能患者シミュレータ!ECS"

アイ・エム・アイ

小児救命処置シミュレータ!メガコードキッド＆バイタルシム"

レールダル

乳児医療トレーニングシミュレータ!シムベビー"

レールダル

レサシアン半身スキルガイドモデル付

レールダル

エアウェイトレーナー!AIRSIM アドバンス"

日本ライトサービス

新生児蘇生マネキン!Neonatal Resuscitation Baby"

レールダル

新生児気道管理トレーナー

レールダル

トレーニング除細動器

PHILIPS

AED トレーナー

PHILIPS

救急カート
シリコンレサシテータ

⑸

レールダル

その他
品

名

メ ー カ

医療面接・診察撮影録画フィードバックシステム

コセキ

妊婦体験スペシャルスーツセット

京都科学

胎児９ヵ月付

高齢者体験装具!おいたろう"

京都科学

輸液ポンプ

テルモ

シリンジポンプ

テルモ

点滴スタンド軽量ストレッチャー
スタンドライトコピーボード液晶プロジェクター
マイクアンプセット

福島県立医科大学クリニカル・スキルス・ラボラトリー（スキルラボ）ホームページ
http：／／www. fmu. ac. jp／home／cmecd／lab. html

― 46 ―

ー

研究会活動東北シミュレーション医学教育研究会

http：／／www. csl. med. tohoku. ac. jp／TWSE/を本学にて主催しました。（大会長：石川和信）

第３回東北シミュレーション医学教育研究会（２０１４年５月１７日開催）

９：３５〜１１：２０ 一般演題
座長：東北大学大学院

総合地域医療研修センター

加賀谷豊

１．模擬患者は医学生へのフィードバックをどう感じているか？
福島県立医科大学

医療人育成・支援センター

本谷亮

２．シナリオベース・シミュレーション教育の普及に向けた活動の試み
東北大学病院

卒後研修センター

門馬

靖武

３．WHO 手術安全チェックリスト導入におけるシミュレーショントレーニング
福島県立医科大学附属病院

医療安全管理部

杉田ゆかり

４．シミュレーション教育ファシリテーター育成の取り組み
秋田大学医学部附属病院
座長：秋田大学大学院

看護部

医学教育学講座

大森

部署への支援と人材育成

美香

長谷川仁志

５．看護師対象の継続研修会における教育学的観点から行った講義方法の考察
東北大学病院

卒後研修センター

千葉

宏毅

６．急性腹症 case study を通したシミュレーション教育の実践
福島県立医科大学

臓器再生外科学講座

多田武志

７．ブタ皮膚の遠隔移送による皮膚縫合シミュレーション実習（第２報）
福島県立医科大学

会津医療センター

斎藤拓朗

１１：３０〜１２：３０ ランチョンセミナー『救急蘇生シミュレーション教育の実践と課題―気道管理を中心に―』
東京ベイ・浦安市川医療センター

救急科

志賀

隆

１２：３０〜１３：００ 機器展示
１３：００〜１４：３０ シンポジウム『シミュレータ・モデルを活用した診療能力の評価』
司会：福島県立医科大学

医療人育成・支援センター

石川和信

１．『初年次からの臨床症状・身体異常所見を表現するトレーニング』＋『シムマン３G』＋『エコーシミュレーター』を統合した学年横断的な教育展開とアドバンス OSCE·trans professional
education への応用
秋田大学大学院

医学教育学講座

長谷川仁志

２．教材としての「シミュレータ」を活かすために―教授設計を見直すことから始める―
青森県立保健大学大学院

成人看護学分野

織井優貴子

３．診療能力の評価の現状から学習者の行動変容を支えるための方法を学ぶ
東北大学病院

卒後研修センター

門馬

靖武

４．シミュレーション教育評価を臨床能力向上に結びつけるには？
福島県立医科大学

医療人育成・支援センター― 47 ―

石川和信

第６回東北シミュレーション医学教育研究会（２０１５年１２月１２日開催）

１０：００〜１１：３０ 一般演題
座長：秋田大学大学院医学系研究科

医学教育学講座

長谷川仁志

１．臨床実習カリキュラムに組み込まれた腰椎穿刺シミュレーション学習
福島県立医科大学医学部

神経内科学講座松田

希

２．医学科１年生を対象としたシミュレータによる心臓聴診トレーニングの試み
東北大学大学院医学系研究科

医学教育推進センター

３．福島医大プライマリ・ケアを学ぼう会
福島県立医科大学

医学部３年

加賀谷

豊

救急医療部門の活動

大関

篤

４．脳卒中初期診療研修コースに県策定基準を取り入れる試み
新潟市消防局

田辺博之

座長：秋田大学医学部附属病院

看護部

佐々木京子

５．入院中の患者−医療者間で問題となるコミュニケーション〜模擬患者の視点から〜
福島県立医科大学

医療人育成・支援センター

菅原亜紀子

６．新規採用看護師を対象とした急変対応研修会におけるシミュレーション教育の導入
福島県立医科大学

会津医療センター中村美華

７．シミュレーション教育の指導者育成の取り組み―部署の人材育成―
秋田大学医学部附属病院

看護部

小玉

恵子

８．他施設協同 IPE 実践における看護学生の学び
岩手県立大学

看護学部

遠藤

良仁

９．大学と病院が連携した救急医療のシミュレーション研修会開催の取組み報告
山形県立中央病院

救命救急センター原田

美樹

１１：３０〜１２：００ トピックス「医学生イベント

シムリンピック

Simulation Medical Olympic について

〜シミュレーション教育の普及と臨床能力客観評価〜」
福島県立医科大学
１２：００〜１３：００ 休

医療人育成・支援センター

石川

和信

憩

１３：００〜１４：３０ シンポジウム「シミュレーション教育と医療安全」
司会：東北大学大学院医学系研究科
福島県立医科大学

医学教育推進センター

医療人育成・支援センター

石川

加賀谷

豊

和信

１．患者の安全を守るシミュレーション教育―指導者育成と臨床実践レベルの向上を目指して
秋田大学医学部附属病院

看護部

高山

賢路

２．東北大学における医療安全向上を目指すシミュレーション教育の取り組み
東北大学大学院医学系研究科

医学教育推進センター

加賀谷

豊

３．医療安全におけるシミュレーション教育〜会津医療センターにおける取り組み
福島県立医科大学

会津医療センター

医療安全室― 48 ―

斎藤

拓朗

研究業績

シミュレータを用いた医学部臨床実技試験の現状と問題点
小林元

菅原亜紀子

松田希

諸井陽子

福島県立医科大学

本谷亮

八木沼洋行

福島哲仁

石川和信

医療人育成・支援センター

日本シミュレーション医療教育学会雑誌，２，
４０−４３，
２０１４．
医学教育の世界的な質保証の要請から客観的な卒前臨床実技評価が求められている。試験目的で臨
床手技を患者に施すことは倫理的に問題があるため、適切なシミュレータやモデルを用いることが実際的である。
本学では、平成２４年１０月に臨床実技試験（Advanced OSCE）をトライアル実施した。実施した３課題のうち２課題は、医学教育モデル・コア・カリキュラムにおいてシミュレータを用いて実施できることが到達目標とされている静脈採血と腰椎穿刺の手技とした。静脈採血シミュレータは"シン（京都科学!）を用いた。臨ジョー#（京都科学!）を、腰椎穿刺シミュレータは"ルンバールくん II#
床実習中の医学部５年生１９名が受験した。
試験終了後、受験学生、評価者教員８名、オブザーバー教員２６名、スタッフが集まって振り返りを行い、それぞれの立場から感想と意見を述べた。反省会、および、事後アンケートで挙げられたシミュレータを用いた臨床実技試験の問題点を表に示した。
シミュレータの使用は手技の手順を確認する試験と成り得るが、実際の患者とシミュレータとの相違から手技の達成による実技評価が未だ困難であるとの指摘が多くあげられ、現在の穿刺シミュレー
タの問題点を確認した。

表

シミュレータを用いた臨床実技試験の問題点
シミュレータ

静脈採血

腰椎穿刺

問題点

発言者

手を握る手順ができない

オブザーバー

駆血帯を巻いても静脈が怒張しない

オブザーバー

血液の逆流が確認できない

評価者、オブザーバー

患者の痛み、しびれがわからない

オブザーバー

実際の患者よりも採血しにくい

評価者

腸骨稜が分かりにくい

受験学生

シミュレータ単体では上半身がない（本試験では上半身をレサシアン!で形成）

オブザーバー

足を丸める姿勢の指示ができない

オブザーバー

シミュレータが不安定で横臥位が保てない

評価者

穿刺穴ができてしまい、後の受験者に影響がある

受験学生

髄液採取のたびに貯水袋の水量が減少するため、徐々に初圧が下がってしまう
実際の患者よりも穿刺・髄液採取が難しい― 51 ―

オブザーバー
評価者

研究業績
【論
１．菅原亜紀子，小林

文】

元，諸井陽子，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．福島医大クリニカル・ス

キルラボラトリーにおけるシミュレーション教育の展開．日本シミュレーション医療教育学会雑誌，２，２４−２７，２０１４．
２．小林元，菅原亜紀子，松田希，諸井陽子，本谷亮，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．シ

ミュレータを用いた医学部臨床実技試験の現状と問題点．日本シミュレーション医療教育学会雑誌，２，４０−４３，２０１４．
３．菅原亜紀子，本谷亮，小林元，諸井陽子，松田希，西條聡，安井清孝，大森孝一，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．オリジナルビデオクリップを用いたコミュニケーション能力試
験．日本シミュレーション医療教育学会雑誌，３，８−１１，２０１５．
４．石川和信，鈴木利哉，奈良信雄．カナダ医師国家試験第２部

Large scale OSCE に学ぶ．医学教育，４６，１７１−１７７，２０１５．
５．石川和信，首藤太一，小松弘幸，諸井陽子，阿部恵子，吉田素文，藤崎和彦，羽野卓三，廣橋一
裕．医学生イベント・シムリンピックについて〜シミュレーション教育の理解と臨床能力客観評
価のための教員連携〜．医学教育，４７，２５９−２７１，２０１５．

【著書】

１．石川和信，奈良信雄（監訳）．エッセンシャル臨床シミュレーション医療教育．篠原出版新社，
東京，２０１５．

【国際学会】
１．Sugawara A，Motoya R，Kobayashi G，Moroi Y，Fukushima T，Ishikawa K. Gender difference
among medical students during introductory communication skills training. AMEE conference
２０１４，Milan，Italy，２０１４．
２．Ishikawa K，Sugawara A，Kobayashi G，Moroi Y，Nara N. Confounding factors affecting utilization of clinical skills laboratories among Japanese medical schools. AMEE conference ２０１４，
Milan，Italy，２０１４．
３．Ishikawa K，Kobayashi G，Sugawara A，Moroi Y，Suzutani T，Fukushima T. A tablet PC­
web based e­portfolio system for clinical rotation to support reflective learning and allianceamong teachers．１６th Ottawa Conference，Ottawa，Canada，２０１４．
４．Sugawara A，Moroi Y，Motoya R，Kobayashi G，Kumagai T，Fukushima T，Ishikawa K.
Characteristics of communication in breaking bad news by medical students with little clinical experiences．
１２th Asia Pacific Medical Education Conference ＆ ３rd International Conference on Faculty Development in the Health Professions，Singapore，Singapore，２０１５．
５．Sugawara A，Motoya R，Kobayashi G，Moroi Y，Fukushima T，Ishikawa K. Is there different― 52 ―

readiness and traits in medical students by gender for communication skills learning? The
４７th Annual Meeting of the Japan Society for Medical Education，Niigata，Japan，２０１５．
６．Kobayashi G，Sugawara A，Moroi Y，Motoya R，Saito T，Ishikawa K. Effects of manual dexterity in laparoscopic simulation skills training on medical studentsʼ career preferences. AMEE
conference ２０１５，Glasgow，UK，２０１５．

【国内学会】
・シンポジウム
１．石川和信．医学教育に求められる e−ポートフォリオのあり方．振り返り学習と教員連携をめざしたタブレット PC を活用した臨床実習電子ポートフォリオ．第４６回日本医学教育学会大会，和歌山，２０１４．
２．石川和信．模擬患者養成における地域連携の現状と展望．医療をささえるコミュニケーションセ
ミナー in 東北２００９〜２０１３を振り返って．第４６回日本医学教育学会大会，和歌山，２０１４．

・特別講演
１．石川和信．シミュレータ・モデルを活用した診療能力の評価；シミュレーション教育評価を臨床能力向上に結びつけるには？

第３回東北シミュレーション医学教育研究会，福島，２０１４．

２．石川和信．必要なシミュレーション教育を定着させ、活気あるスキルラボにするには？

第４７回

日本医学教育学会大会，新潟，２０１５．
３．石川和信．医学生イベント・シムリンピック和歌山２０１４の報告と新潟２０１５の開催について．第４７回日本医学教育学会大会，新潟，２０１５．
４．石川和信．医学生イベント

シムリンピック Simulation Medial Olympic について〜シミュレー

ション教育の普及と臨床能力客観評価〜．第６回東北シミュレーション医学教育研究会，福島，２０１５．

・一般発表
１．斎藤拓朗，添田暢俊，武藤亮，浅野宏，竹重俊幸，大谷泰介，五十畑則之，遠藤俊吾，石川和信，牧村幸敏，國田智，菱川修司，小林英二．ブタ皮膚の遠隔移送による皮膚縫合シミュレー
ション実習（第２報）．第３回東北シミュレーション医学教育研究会，福島，２０１４．
２．本谷亮，菅原亜紀子，小林元，諸井陽子，松田希，佐久間光太郎，西條聡，渡辺洋平，中村裕一，仲江川雄太，安井清孝，吉田浩二，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．模擬患者は医学生へのフィードバックをどう感じているか？

第３回東北シミュレーション医学教育研究会，

福島，２０１４．
３．菅原亜紀子，本谷亮，小林元，諸井陽子，松田希，安井清孝，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．オリジナルビデオクリップを用いた医療面接 Advanced OSCE．第２回日本シミュレー
ション医療教育学会，宮崎，２０１４．
４．本谷

亮，小林

元，菅原亜紀子，諸井陽子，松田希，佐久間光太郎，西條聡，渡辺洋平，中村裕一，仲江川雄太，安井清孝，吉田浩二，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．こころのケア― 53 ―

学習で観察された模擬患者と医学生間の相違点．第４６回日本医学教育学会大会，和歌山，２０１４．
５．小林元，菅原亜紀子，諸井陽子，本谷亮，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．腹腔鏡下手術

シミュレーション学習で観察された医学生の器用さと希望する進路との関連性．第４６回日本医学教育学会大会，和歌山，２０１４．
６．菅原亜紀子，本谷亮，小林元，諸井陽子，熊谷智広，八木沼洋行，福島哲仁，石川和信．臨

床経験のない医学生が模擬患者へのがん告知を行った際に示した医療面接の特性．第４６回日本医学教育学会大会，和歌山，２０１４．
７．吉田浩二，熊谷敦史，安井清孝，本谷亮，宮崎真，長谷川有史，佐藤久志，緑川早苗，大津留晶，福島哲仁．医学生に対する放射線災害医療教育の評価−理解度確認テストの分析−．第４６回
日本医学教育学会大会，和歌山，２０１４．
８．平野雅，朝倉由香，大谷晃司，石川和信．体験研修で学んだ豪雪の会津と東日本大震災・原発事故被災した相双の地域医療．第４６回日本医学教育学会大会，和歌山，２０１４．
９．小林元，斎藤拓朗，菅原亜紀子，諸井陽子，石川和信．内科系と外科系志望医学生間に腹腔鏡下手術シミュレータ操作能力に差はあるか？

第４回東北シミュレーション医学教育研究会，秋田，２０１４．
１０．菅原亜紀子，小林

元，本谷

亮，西條

聡，仲江川雄太，安井清孝，吉田浩二，中島大，諸井陽子，石川和信．クリニカル・スキルスラボで過ごす臨床実習 One­day プログラム．第５回
東北シミュレーション医学教育研究会，仙台，２０１５．
１１．小林元，菅原亜紀子，諸井陽子，本谷亮，斎藤拓朗，石川和信．医学生で観察された腹腔鏡下手術シミュレータ操作の性差による特徴と自己評価力．第３回日本シミュレーション医療教育学会，下野，２０１５．
１２．菅原亜紀子，本谷亮，小林元，諸井陽子，安井清孝，石川和信．オリジナルビデオクリップを用いたコミュニケーション能力試験で観察された医学生と SP の差異．第４７回日本医学教育学会大会，新潟，２０１５．
１３．本谷亮，菅原亜紀子，小林元，諸井陽子，西條聡，仲江川雄太，中島

井清孝，吉田浩二，大森孝一，石川和信．模擬患者の考える入院中の患者

大，松本純弥，安
医療者間で問題となるコミュニケーション．第４７回日本医学教育学会大会，新潟，２０１５．
１４．小松弘幸，石川和信，首藤太一，阿部恵子，藤崎和彦，吉田素文，大槻眞嗣，泉美貴，鈴木敬一郎，石川鎮清，廣橋一裕．臨床シミュレーション教育の活用は医学生の自己評価を高めるか？
第４７回日本医学教育学会大会，新潟，２０１５．
１５．諸井陽子，小林元，菅原亜紀子，本谷亮，石川和信．医学生・医療人が起こしたインター

ネットを介するモラルハザードのレビュー．第４７回日本医学教育学会大会，新潟，２０１５．
１６．小林

元，石川和信，諸井陽子，菅原亜紀子，大谷晃司，村川雅洋，羽金和彦，渡辺直彦，向原茂明，福井次矢．指導医講習会の学習効果と６０歳以上の受講者に観察された医学教育研修でのパターナリズム．第４７回日本医学教育学会大会，新潟，２０１５．
１７．石川和信，本谷亮，菅原亜紀子，小林元，諸井陽子．一般住民である模擬患者は意思疎通が十分でない後期高齢者との医療面接スキルを学ぶべきと指摘した．第２６回日本老年医学会東北地方会，仙台，２０１５．
― 54 ―

１８．松田希，菅原亜紀子，小林元，諸井陽子，石川和信．臨床実習カリキュラムに組み込まれた

腰椎穿刺シミュレーション学習．第６回東北シミュレーション医学教育研究会，福島，２０１５．
１９．菅原亜紀子，本谷亮，小林元，諸井陽子，西條聡，仲江川雄太，中島大，安井清孝，吉田浩二，石川和信．入院中の患者―医療者間で問題となるコミュニケーション〜模擬患者の視点
から〜．第６回東北シミュレーション医学教育研究会，福島，２０１５．

【助成】

・科学研究費補助金
１．若手研究（B） ２４７９０５０６ ２０１２年度〜２０１４年度
困難な医療面接

悪い知らせに要求される医師側のコンピテンシーについての研究代表：菅原亜紀子
２．基盤研究（C） ２６４６０６０７ ２０１４年度〜２０１６年度
医学生の psychomotor skill は専門診療科選択に影響するか？
代表：小林

元

３．若手研究（B） ２６８６０３４８ ２０１４年度〜２０１６年度
インターネット・コミュニティで医療人が起こしうるモラルハザード問題を考える
代表：諸井陽子
４．若手研究（B） １５K１９１５３ ２０１５年度〜２０１７年度
継続診療のコミュニケーションスキルを学ぶ SP 参加型教育プログラムの開発
代表：菅原亜紀子【受賞】

１．Sugawara A. Award for Academic Excellence（Early Career Investigators）．International Session of the ４７th Annual Meeting of the Japan Society for Medical Education，Niigata，Japan，
July２４，２０１５．

【その他】
１．石川和信．「臨床五輪」で良医育成．読売教育ネットワーク：大学の実力：異見交論．http：／／kyoiku.yomiuri.co.jp／torikumi／jitsuryoku／iken／contents／post−４３８.php，２０１５年１１月１０日．
２．石川和信．論点「臨床五輪」医学生鍛える．読売新聞朝刊，p１３，２０１５年１１月１０日．

― 55 ―

読売新聞 ２０１５年１１月１０日付― 56 ―

２）臨床医学教育研修部門

臨床医学教育研修部門の取り組み
臨床医学教育研修部門長

大谷晃司

平成２６、２７年度の臨床医学教育研修部門の活動報告の詳細は、別項の通りです。前回の年報で触れた地域医療再生基金を財源とする活動は、平成２７年度末まで地域医療再生基金が延長されたため、福島・良き医師をはぐくむプロジェクトと福島県臨床研修病院ネットワーク事業は継続することができました。しかし、地域医療再生基金は平成２７年度で終了となることは決定済みですが、後継の基金については、国の最終認可が未だ下りず、本稿の執筆時点（平成２８年２月末）では、平成２８年度の活動が例年通り行えるかどうかは未確定であります。
当センターの年報第１号（H２０〜２１年度）を読み返してみますと、設立時の臨床医学教育研修部門の活動目標を以下の様に掲げていました。
１．卒後臨床研修及び専門医研修における研修プログラムの企画・調整と統括
２．地域医療研修プログラムの企画・調整と支援
３．研修医の支援事業
４．女性医師支援策（復帰プログラム等）の企画・調整と支援
５．医師生涯教育による地域医療充実策の企画・調整と支援
６．小児科、産科及び救急・麻酔科医師不足対策に関する企画と支援
７．地域研修ネットワークとして、光が丘協議会（大学と研修協力病院で構成されている組織）の活
用及び県内臨床研修病院との研修プログラム調整
８．県内医師定着施策に関する検討
女性医師支援に関する内容は、女性医師支援センターが平成２２年度に臨床医学教育研修部門の中に設立された後、平成２６年度からは、女性研究者を支援してきたキャリアラボと統合され、男女共同参
画支援室として、独立した部門へ発展しております。
それ以外の活動目標はどうかというと、試行錯誤を繰り返しながら、結果的には上記８の!県内医師定着施策に関する検討"を基盤とした個々の活動が他の項目となるように収斂してきたと言えるでしょう。
また、前回の年報では、いわゆる医学部の!７２週問題"が触れられています。現状はといいますと、平成２７年度の入学生よりカリキュラムが大きく変更されています。例えば、授業時間の一コマが９０分から６０分への短縮や１年生と３年生に４日間の地域実習が開始、あるいは彼ら彼女らが４年生になったとき BSL（bedside learning）が４年の後期から始まるといったことが挙げられます。臨床医学教育研修部門は、３年生の地域実習における県やいわき市の地域医療体験研修（２泊３日）との単位互換の橋渡し役となりました。平成２８年度は、白河市、公立岩瀬病院（須賀川市）、公立小野町（小野町）がさらに地域医療体験研修を実施する予定となっております。また、BSL の改善に向けて、学内外との橋渡し役となる予定で、臨床医学教育研修部門の活動における学部教育の占める割合
も少しずつ増えてきています。
― 59 ―

２０１４年度
２０１４年
４月５日

新臨床研修医合同オリエンテーション開催（〜６日）（ホテルリステル猪苗代）

４月１１日

福島県立医科大学医学部５年生の未来を語る会開催（ウエディングエルティ）

４月２６日

福島県臨床研修病院合同ガイダンス２０１４ in 福島へ出展（福島県立医科大学）

５月１０日

福島県事業「ACLS 講習会」との連携（福島県立医科大学他）合計５回開催

５月２９日

緩和ケアセミナー（福島県立医科大学）合計１０回開催

６月１日

e レジフェア２０１４ in 西日本へ出展（西日本総合展示場）

６月８日

マイナビレジデントフェスティバル宮城へ出展（仙台アエル）

６月１４日

福島県研修病院ネットワークガイダンス in 東京２０１４開催（都市センターホテル）

６月２１日

第１９回福島アドバンスド・コース開催（〜２２日）（磐梯熱海「緑風苑」）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）
メイン講師：北海道勤医協札幌病院内科

佐藤

健太先生

６月２２日

マイナビレジデントフェスティバル東京へ出展（東京ビックサイト）

６月２９日

e レジフェア２０１４ in TOKYO へ出展（東京国際フォーラム）７月６日

レジナビフェア２０１４ in 大阪へ出展（インテックス大阪）

７月２０日

レジナビフェア２０１４ in 東京へ出展（東京ビックサイト）

８月９日

第２０回福島アドバンスド・コース開催（〜１０日）（磐梯熱海「緑風苑」）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）
メイン講師：滋賀医科大学呼吸器内科

８月２７日

長尾

大志先生

地域交流事業地域医療研修会への支援
・相双地域医療体験研修（夏期）相双コース（〜２９日）

９月２８日

e レジフェア２０１４ in OSAKA へ出展（ATC 大阪）

１０月３日

アラン・レフォー教授セミナーに対する学生支援（会津医療センター）

１０月４日

レジデントスキルアップセミナー「心エコーセミナー」開催（福島県文化センター）

１０月２５日

福島県主催指導医養成講習会への支援（〜２６日）（福島テルサ）

１１月１日

第２１回福島アドバンスド・コース開催（〜２日）（磐梯熱海「緑風苑」）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）
メイン講師：地域医療機能推進機構本部研修センター長

徳田

安春先生

１１月２１日福島県臨床研修病院ネットワークガイダンス開催（ウエディングエルティ）

１１月２２日心電図セミナー（南会津まちふれあい健康セミナー講演会）（御蔵入交流館）

１１月２９日

第６回診断推論セミナー開催（〜３０日）（磐梯熱海「緑風苑」）
講師：名古屋第二赤十字病院

１２月８日

救急・総合内科部長

グローバル医師育成海外研修 １２月コース― 60 ―野口

善令先生

実施（〜１２日）（米国ニューヨーク市）

２０１５年
１月１０日

福島県立医科大学主催新臨床研修指導医養成研修会開催（〜１１日）（福島県立医科大学）

１月３１日

レジデントスキルアップセミナー「腹部エコーセミナー」開催（コラッセふくしま）

２月７日

第２２回福島アドバンスド・コース開催（〜８日）（磐梯熱海「緑風苑」）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）

２月１３日

福島県立医科大学向け指導医セミナー開催（福島県立医科大学）
講師：長崎大学病院医療教育開発センター教授

２月１４日

久之先生

臨床研修病院向け指導医セミナー（ホテル辰巳屋）
講師：長崎大学病院医療教育開発センター教授

２月２６日

濱田

濱田

久之先生

地域交流事業地域医療研修会への支援
・会津地域医療体験研修（冬期）会津・南会津コース（〜２７日）

３月１日

レジナビフェア２０１５ in 福岡へ出展（マリンメッセ福岡）

３月３日

地域交流事業地域医療研修会への支援
・相双地域医療体験研修（冬期）相双コース（〜４日）

３月７日

東日本大震災追悼講演会に対する学生支援（大阪市）

３月７日

レジデントスキルアップセミナー「地域医療症例検討会」（福島県医師会館）

３月１１日

地域交流事業地域医療研修会への支援
・県南地域医療体験研修（冬期）県南コース（〜１２日）

３月２２日

レジナビフェアスプリング２０１５ in 東京へ出展（東京ビックサイト）

２０１５年度
２０１５年
４月４日

新臨床研修医合同オリエンテーション開催（〜５日）（ホテルリステル猪苗代）

４月１２日

マイナビレジデントフェスティバル北海道へ出展（札幌パークホテル）

４月２４日

福島県立医科大学医学部５年生の未来を語る会開催（ウエディングエルティ）

４月２４日

外傷初期診療セミナー（年１０回開催）

４月２５日

福島県臨床研修病院合同ガイダンス２０１５in 福島へ出展（福島県立医科大学）

４月２６日

マイナビレジデントフェスティバル宮城へ出展（仙台国際センター）

５月４日

グローバル医師育成海外研修

５月１０日

マイナビレジデントフェスティバル東京へ出展（品川インターシティ）

５月２４日

e レジフェア２０１５ in TOKYO（東京国際フォーラム）５月３０日

第２３回福島アドバンスド・コース開催（〜３１日）（磐梯熱海「緑風苑」）

５月コース

実施（〜８日）（米国ニューヨーク市）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）
メイン講師：諏訪中央病院

内科総合診療部

山中

克郎先生

６月１３日

福島県事業「ACLS 講習会」との連携（福島県立医科大学他）合計６回開催

６月１４日

レジナビフェア２０１５ in 東京（後期研修）へ出展（東京ビッグサイト）― 61 ―

６月２１日e レジフェア２０１５ in OSAKA へ出展（ATC ホール）

７月４日

福島県研修病院ネットワークガイダンス in 東京２０１５開催（都市センターホテル）

７月５日

レジナビフェア２０１５ in 大阪へ出展（インテックス大阪）

７月１９日

レジナビフェア２０１５ in 東京へ出展（東京ビッグサイト）

７月２９日

地域交流事業地域医療研修会への支援
いわき市地域医療体験研修（〜３１日）

８月８日

第２４回福島アドバンスド・コース開催（〜９日）（磐梯熱海「緑風苑」）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）
講師：東京大学医学部附属病院

８月２４日

比留間孝広先生

地域交流事業地域医療研修会への支援〜

・県南地域医療体験研修（夏期）県南コース（２４〜２６日）

９月２日

・相双地域医療体験研修（夏期）相双コース（２６〜２８日）
・会津地域医療体験研修（夏期）会津・南会津コース（３１〜９月２日）

９月１７日

第７回アラン・レフォー教授セミナーに対する学生支援（会津医療センター）

９月１９日

第７回診断推論セミナー開催（〜２０日）（磐梯熱海「緑風苑」）
講師：名古屋第二赤十字病院

９月２５日

救急・総合内科部長

野口

善令先生

福島県立医科大学向け指導医セミナー開催（福島県立医科大学）
講師：長崎大学病院医療教育開発センター教授

濱田

久之先生

１０月３日

レジデントスキルアップセミナー「地域医療症例検討会」開催（星総合病院）

１０月１０日

福島県主催指導医養成講習会への支援（〜１１日）（福島県立医科大学）

１０月２４日レジデントスキルアップセミナー「心エコーセミナー」開催（福島県文化センター）

１１月７日

第２５回福島アドバンスド・コース開催（〜８日）（磐梯熱海「緑風苑」）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）
講師：地域医療機能推進機構

１１月８日

本部顧問

徳田

安春先生

PIPC 福島県立医大セミナー（PIPC ベーシックコース）に対する学生支援（福島県立医科大学）

１１月２０日福島県臨床研修病院ネットワークガイダンス開催（ウエディングエルティ）

１２月７日

グローバル医師育成海外研修 １２月コース

１２月１３日e レジフェア２０１５ in FUKUOKA へ出展（福岡国際会議場）

１月９日

福島県立医科大学主催新臨床研修指導医養成研修会開催（〜１０日）（福島県立医科大学）

１月３０日

レジデントスキルアップセミナー「腹部エコーセミナー」開催（コラッセふくしま）

２月６日

第２６回福島アドバンスド・コース開催（〜７日）（磐梯熱海「緑風苑」）

実施（〜１１日）（米国ニューヨーク市）（FACE : Fukushima Advanced Course by Experts）
講師：東京慈恵会医科大学

麻酔科学講座

准教授

鈴木

昭広先生

３月６日

レジナビフェア２０１６ in 福岡へ出展（マリンメッセ福岡）

３月２０日

レジナビフェアスプリング２０１６ in 東京へ出展（東京ビッグサイト）― 62 ―

５年生との未来を語る会
事業内容と目的：臨床実習が始まる５年生に対して、スムーズに実習に入ることが出来るように、食事をしながら、臨床系との教員との交流をはかる。
参加者
開催年月日

場所
５年生（学年人数）教員（講座数）

１１
H２６．４．

ウエディングエルティ

９８（１０５）

８３（２６）

H２７．４．
２４

ウエディングエルティ

１０７（１１０）

７３（２６）

第１部と第２部に分かれて構成されている。第１部のプログラムは、以下のとおり。

H２６／H２７：「BSL とはなんだろう」
・研修医と指導医によるパネルディスカッション開催にあたっての資金は、医学部後援会から一部ご支援を頂いている。
学生に対するアンケート結果は概して良好。

参加者の声（H２７アンケートより抜粋）
・BSL を開始するにあたって不安が解消された。
・先生方と距離が近く感じられる。
・先生方とお話できてとても良かった。

５年生との交流会を来年も開催すべきかどうか？
開催した方がよい

どちらでもよい

開催しなくてもよい

H２６

８８

４

０

H２７

８３

１１

０

― 63 ―

研修医説明会
１．臨床研修医募集に関する説明会
業者が主催する説明会（レジナビ）への参加と、福島県が主催する説明会への参加に大きく区別される。特に平成２３年度からは、東日本大震災を受けて、単に臨床研修医募集を目的とするだけでなく、福島の実状を理解して頂くためという意味も含め、大阪や福岡で開催されるレジナビにも参加している。平成２７年度の採用研修医には福岡レジナビで、平成２８年度採用予定の研修医には東京レジナビ等で知り合った学生を採用することが出来た。

開催年月日

説明会名称

事業主体

開催場所

参加病院

参加者数

うち医大

４

５５

１６

２０１４．６．１

e レジフェア２０１４ in
西日本

ネットワーク

西日本総合展示場（北九州市）

２０１４．６．８

マイナビレジフェス
宮城会場

福島県立
医科大学

仙台アエル
（仙台市）

２０１４．６．
１４福島県臨床研修病院合同ガイダンス in 東京

福島県・
ネットワーク都市センターホテル（東京都）

２０１４．６．
２２

マイナビレジフェス
東京会場

福島県立
医科大学

東京ビッグサイト（東京都）

２０１４．６．
２９e レジフェア２０１４ in
東京

ネットワーク

東京国際フォーラム
（東京都）

１

１０

１０

２０１４．７．６

レジナビフェ ア２０１４
in 大阪

ネットワークインテックス大阪
（大阪市）

１

９

９

２０１４．７．
２０

レジナビフェ ア２０１４
in 東京

福島県・
ネットワーク

東京ビッグサイト
（東京都）

１４

１８６

１４

２０１４．９．
２８eレジフェア２０１４ in 大阪

ネットワークATC 大阪（大阪市）

２

１８

１３

２０１４．
１１．
２１

福島県臨床研修病院合同ガイダンス

福島県・ネットワークウエディングエルティ
（福島市）

１８

７６

２０１５．３．１

レジナビフェア２０１５
in 福岡

ネットワーク

福岡マリンメッセ
（福岡市）

２

１３

７

２０１５．３．
２２

レジナビフェア
スプリング２０１５ in 東京

ネットワーク

東京ビッグサイト
（東京都）

１０

８６

１３

１２
２０１５．４．

マイナビレジフェス
北海道会場

福島県立
医科大学

札幌パークホテル

１９

２０１５．４．
２６

マイナビレジフェス
宮城会場

福島県立
医科大学

仙台国際センター（仙台市）

１０

２０１５．５．
１０

マイナビレジフェス
東京会場

福島県立
医科大学

品川インターシティ
（東京都）

２２

２４
２０１５．５．

e レジフェア２０１５ in
東京

ネットワーク

東京国際フォーラム（東京都）― 64 ―

１

１５

１９

５

１６

７

９６

１８

開催年月日説明会名称

２０１５．６．
２１

eレジフェア２０１５ in大阪

２０１５．７．４

事業主体

開催場所

参加病院

参加者数

うち医大

ネットワークATC 大阪（大阪市）

２

２４

１７

福島県臨床研修病院合同ガイダンス in 東京

福島県・
ネットワーク都市センターホテル
（東京都）

１３

１０

４

２０１５．７．５

レジナビフェ ア２０１５
in 大阪

ネットワークインテックス大阪
（大阪市）

２

２０

１４

２０１５．７．
１９

レジナビフェ ア２０１５
in 東京

福島県・
ネットワーク

東京ビッグサイト
（東京都）

１２

２０５

３０

１１．
２０
２０１５．

福島県臨床研修病院合同ガイダンス

福島県・ネットワークウエディングエルティ
（福島市）

１８

７８

２０１５．
１２．
１３

e レ ジ フ ェ ア２０１５ in
福岡

ネットワーク

福岡国際会議場
（福岡市）

２

２２

１１

２０１６．３．６

レジナビフェ ア２０１６
in 福岡

ネットワーク

福岡マリンメッセ
（福岡市）

２

１９

１３

２０１６．３．
２０

レジナビフェア スプ
リング２０１６ in 東京

ネットワーク

東京ビッグサイト（東京都）

１０

ネットワーク：福島県臨床研修病院ネットワーク
２．専攻医（いわゆる後期研修医）募集に関する説明会
専攻医については、各診療科が主体となり、医局説明会等を開催し、募集活動をおこなっている。平成２７年度採用者は県内臨床研修医の増加を背景に、５７名（うち歯科医師１名）と過去最高の実績となった。
医療人育成・支援センターでは、医局における活動と連携し、業者が主催する説明会（レジナ
ビ）へ参加し、広く応募を呼びかけている。

開催年月日

説明会名称

２０１４．６．
１５

レジナビフェア for Resident
２０１４ in 東京

２０１５．６．
１４

レジナビフェア for Resident
２０１５ in 東京

事業主体

開催場所

参加者数

福島県立医科大学

東京ビッグサイト（東京都）

２

福島県立医科大学

東京ビッグサイト（東京都）

５― 65 ―

地域医療体験研修
地域医療の重要性が叫ばれてはいるが、現在、福島医大のカリキュラム上、医学生が地域に出て行って、地域医療の現状について直接学ぶ機会は残念ながら少ないと言わざるを得ない。また、大学病院での勉強や実習が中心となっている現行では、大学病院で行われている医療は、!国民・県民の健康を守る"という観点から見れば一部であり、医療の遂行には、大学病院以外の医療機関のみならず、行政や福祉との連携が重要であることを知る機会もなかなかない。さらには、福島で働く医師の招聘の上で、まずは福島医大生が!福島県"という地域に興味を持ってもらうことが重要である。このような観点から、医療人育成・支援センター

臨床医学教育研修部門は、様々な活動を行ってきた。
平成１９年度より、奥会津の人材育成事業の一環として、会津保健福祉事務所・南会津保健福祉事務所が、夏期と春期の長期休業中に県内外の医学部生に対して、地域での医療体験を提供する研修事業を開始している。平成２２年度からは、会津／南会津だけではなく、県南と相双の保健福祉事務所でも同様な取り組みが始まっている。医療人育成・支援センターは、センター発足後からプログラム作
成、研修の引率等、積極的に関与している。
本活動のユニークな点の一つには、参加者を福島医大生だけに限らず、広く全国の医学生を対象としていることがあげられる。主な地域・協力施設とプログラム、参加者は以下のとおりである。

会津／南会津
開催年月日

福島医大生

福島医大以外平成２６年度

平成２７年２月２６日〜２７日

８０

平成２７年度

平成２７年８月３１日〜９月２日

１５

０

２３

０

合

計

協力施設、研修内容：
昭和村国保診療所、南会津病院の視察、南会津地方消防本部の視察
地域住民・医療従事者等との懇談
会津の生活・文化のふれあい
昭和村からむし織の織姫との懇談会、県立宮下病院視察、医療従事者との懇談会、只見町国民健康保険朝日診療所視察、介護保険施設こぶし苑視察、会津中央病院視察、
KJ 法、グループワーク― 66 ―

県南
開催年月日

福島医大生

福島医大以外

H２６年度

３月１１日〜１２日

５

２

H２７年度

８月２４日〜２６日

１５

０

２０

２

合

計

協力施設、研修内容：
地域医療現場の視察（金澤医院の視察、塙厚生病院の視察、白河厚生病院の視察・臨床研修医との懇談会）
地域医療に従事する医師との懇談会、地域住民との交流（金澤医院の診療訪問に同行）
福島県文化財センター白河館まほろん見学、医療従事者との懇談会（金澤医院、塙厚生病院）
鮫川村地域住民との交流、健康教室

相双
開催年月日

福島医大生

福島医大以外

H２６年度

３月３日〜４日

２

６

H２７年度

８月２６日〜２８日

１７

０

１９

６

合

計

協力施設、研修内容：
地域医療現場の視察（絆診療所の視察、南相馬市立総合病院の視察）
臨床研修医との懇談（南相馬市立総合病院の臨床研修医との懇談会）
地域の精神保健活動の視察（心のケアセンターなごみの視察）
食の安心・安全の取り組みの視察、津波被災地域及び地域の歴史と文化の視察、
かわうち草野心平記念館見学、川内村保健福祉医療複合施設ゆふね見学（震災時の保健活動にて）医療従事者との懇談会、仮設住宅にて地域住民との交流、ボランティア活動、
公立相馬総合病院の視察及び臨床研修医との懇談会、KJ 法、グループワーク＊各研修の報告書は、福島県のホームページの子育て・医療・福祉の中の医療・保健医師を志す学生
に対する支援の地域医療体験研修から閲覧することができる。

【現状と今後の課題】
必ずしもすべてのプログラムが定員を満たすわけではない。参加者の満足度は極めて高いが、参加するまでのハードルが高いようである。平成２７年度から３年生の地域実習Ⅱと単位互換制度にしたことで、医大学生の参加者が増加した。

― 67 ―

福島・良き医師をはぐくむプロジェクト
福島県では個々の病院で研修している研修医同士が交流しながら勉強する機会がないという認識の元、平成２１年より、福島アドバンスド・コース（FACE:Fukushima Advanced Course by Experts）と診断推論セミナーを開催しています。交流を通じて、研修医同士が自分の研修内容や実績を他院の研修医と比較し、今後の研修の励みとなるとともに、指導医も交流することが出来れば、県内の研修の質の向上につながるのではないかという意図で開催を続けています。当初は、県内の研修医を対象に企画していたのですが、回を重ねるたびに県外の研修医や県内外の医学部生が集まり、切磋琢磨の場のみならず、福島県の臨床研修の魅力を伝える場にもなっています。
財団法人太田総合病院の全面的な支援をいただき、源泉温泉付きの磐梯熱海の緑風苑で開催しております。温泉付きの勉強会として、全国的にも有名な勉強会となってきています。

１．福島アドバンスド・コース
回数

開催年月日

メイン講師

第１９回

平成２６年６月２１日〜２２日

北海道勤医協札幌病院内科
佐藤 健太先生

第２０回

平成２６年８月９日〜１０日

滋賀医科大学呼吸器内科
長尾 大志先生

第２１回

平成２６年１１月１日〜２日

地域医療機能推進機構（JCHO）本部
研修センター長 徳田 安春先生

第２２回

平成２７年２月７日〜８日

第２３回

平成２７年５月３０日〜３１日

諏訪中央病院内科総合診療部
山中 克郎先生

第２４回

平成２７年８月８日〜９日

東京大学医学部附属病院
比留間孝広先生 他

第２５回

平成２７年１１月７日〜８日

地域医療機能推進機構（JCHO）
本部顧問 徳田 安春先生

第２６回

平成２８年２月６日〜７日

東京慈恵会医科大学麻酔科学講座
鈴木 昭広先生−― 68 ―

回数

学生

臨床研修医

後期研修医

医師

合計

２

０

３

４３

１８

２

０

９

３３

３

１０

２

２

４

３２

１０

１

１４

１

０

０

２６

第２３回

１１

０

２０

２

３

２

３８

第２４回

１

０

２０

０

６

１

２８

第２５回

１１

２

１５

１

１

１

３１

第２６回

７

１

１９

０

０

４

３１

福島医大

その他

県内

県外

第１９回

７

１

３０

第２０回

３

１

第２１回

１１

第２２回

― 69 ―

２．診断推論セミナー
開催年月日

メイン講師

第６回

平成２６年１１月２９日〜３０日

名古屋第二赤十字病院

第７回

平成２７年９月１９日〜２０日
学生

救急・総合内科部長

臨床研修医

野口

善令先生

福島医大

その他

県内

県外

後期
研修医

第６回

１０

１

３

０

３

１

１８

第７回

２

２

１３

１

３

０

２１

回数

医師

合計

開催資金は、２４年度までは、文部科学省大学改革推進等補助金（東北高度医療人キャリアパス支援システム）、２５年度以降は、福島県地域医療再生基金臨時特例基金を活用しています。

― 70 ―

福島県臨床研修病院ネットワークの活動
福島県臨床研修病院ネットワークの活動
福島県は医師不足が深刻な状況を踏まえ、平成２２年１１月に「地域医療再生計画」を策定し、各種施策を展開している。その一環として、県は本学に対する補助事業として「福島県臨床研修病院ネット
ワーク」を平成２３年度から立ち上げ、当医療人育成・支援センターが事務局として運営している。活動は多岐にわたっている。

１．臨床研修医招聘事業
１）福島県臨床研修病院ネットワークガイダンス in 東京
首都圏の医学生に対する臨床研修病院の説明会として、毎年６月に都市センターホテルで開催している。２０１２年からは、福島県とタイアップして、県の修学資金生に対する面談も合わせて行っている。参加学生数等は、以下の通り。
年度

参加医学生

参加病院数

県内臨床研修病院数

２０１４

１９名

１５病院

１８病院

２０１５

１０名

１３病院

１８病院

２）レジナビフェア等への参加
各地で開催される医学生対象の臨床研修病院合同説明会に積極的に参加している。詳細は、別項の研修医説明会参照。

３）福島県臨床研修病院ネットワークガイダンス in 福島の開催
県内研修病院の周知を目的として、福島医大５年生に対して、１１月に開催している。県内全ての研修病院によるプレゼンテーションをはじめ、ネットワークの活動等の紹介も行う第１部と、立食パーティー形式の第２部からの構成を基本としている。
年度

開催月日

場所

参加
学生数

５年生
在籍数

参加率
（％）

２０１４

１１．
２１

エルティ

７６名

１０２名

７５

２０１５

２０
１１．

エルティ

７８名

１１０名

７１

― 71 ―

４）福島県臨床研修病院合同ガイダンス
平成２１年度まで春期休業中に福島県主催で行われていた福島県内の臨床研修病院合同ガイダン
スを平成２２年度から、ネットワーク共催という形で開催している。詳細は、別項の研修医説明会
参照。

５）福島県立医科大学内個別説明会等の開催
県内各臨床研修病院の福島医大学生への認知度を上げるために、各病院による昼休みや放課後
での説明会や講義を積極的に奨めている。過去の実績は、以下の通り。
年度

実施回数（のべ）

参加病院数

合計参加学生数

２０１４

１４回

７病院

２３０名

２０１５

９回

６病院

１７０名

６）ふくしま!絆"医学生臨床実習支援事業
平成２４年度より、福島医大学生以外の医学生が県内臨床研修病院で学外臨床実習を行う場合、一人あたり５万円の助成を行っている。過去の実績は、以下の通り。
年度

支援者数（のべ）

大学数

病院数

２０１４

３名

１大学

１病院

２０１５

１名

１大学

１病院

― 72 ―

２．臨床研修医育成事業
１）臨床研修医合同オリエンテーション
平成２４年度より、４月の第１週の土日に、県内で臨床研修を開始する全ての研修医を集めた合同オリエンテーションを開始した。初日には、福島県臨床研修病院ネットワークや県内で開催している FACE といった勉強会の紹介、ネットワークが県内の臨床研修医全てに提供している
EBM 情報ツールである DynaMed の使い方の紹介等である。また、知事をお招きした懇親会も行っている。翌日は、福島県 ACLS 協会の全面支援のもと、BSL を開催している。

２）福島アドバンスド・コース（Fukushima Advanced Course by Experts : FACE）、診断推論セ
ミナーの開催
温泉付きの１泊２日の勉強会として、全国的に有名となったFACEと診断推論セミナーを開催している。FACE は開催当初から地域医療再生臨時特定事業補助金を原資としており、ネットワークが設立されてから、ネットワークの事業の目玉となっている。診断推論セミナーは、平成２４
年度までは、文部科学省大学改革推進等補助金（東北高度医療人キャリアパス支援システム）を原資とし、平成２５年度から、地域医療再生臨時特定事業補助金を原資とするネットワークの事業の一つとして、事業を継続している。詳細は別項を参照。

３）セルフ鍛錬研修の提供
県内の臨床研修の質の向上と均てん化をはかるため、インターネットを活用した自主研修教材の提供を行っている。県内の研修医すべてに教材を提供するという試みは、全国初である。以前、県内の研修病院の調査で、二次情報ツールとしての UP TO DATE や DynaMed を研修医教
育に導入している病院は半数に過ぎないという事実から、EBM情報ツールであるDynaMedを導入した。

― 73 ―

４）ACLS
県内の臨床研修の質の向上と均一化をはかる一貫として、NPO法人福島県ACLS協会（会長
福島医大救急科

田勢長一郎教授）の全面的な支援のもと、平成２４年度からは、BLS は合同オリ

エンテーションで受講させることで受講の機会を提供している。県内臨床研修医の ACLS 受講実
績は、以下の通りである。

１．
２１
H２８．

ACLS 取得状況
在籍者数

!

受講者数

受講率

１年次

２年次

１年次

２年次

１年次

２年次

１ 医科大学附属病院

６

１６

５

１１

８３．
３％

６８．
８％

２ 大原総合病院

６

６

５

６

８３．
３％

１００．
０％

３ わたり病院

３

１

２

１

６６．
７％

１００．
０％

４ 福島赤十字病院

７

８

６

７

８５．
７％

８７．
５％

５ 公立藤田総合病院

２

２

１

２

５０．
０％

１００．
０％

６ 太田西ノ内病院

１６

１８

５

８

３１．
３％

４４．
４％

７ 星総合病院

３

６

２

２

６６．
７％

３３．
３％

８ 総合南東北病院

１１

８

７

８

６３．
６％

１００．
０％

９ 寿泉堂綜合病院

４

３

２

３

５０．
０％

１００．
０％

１０ 公立岩瀬病院

１

１

１

０．
０％

１００．
０％

１１ 白河厚生総合病院

１

４

４

０．
０％

１００．
０％

１２ 竹田綜合病院

８

８

８

１００．
０％

１００．
０％

１３ 会津医療センター

２

５

５

０．
０％

１００．
０％

１４ 会津中央病院

４

２

３

２

７５．
０％

１００．
０％

１５ 総合磐城共立病院

６

８

６

４

１００．
０％

５０．
０％

１６ 福島労災病院

１

０

０

−

−

１７ 公立相馬総合病院

１

１

１

１

１００．
０％

−

１８ 南相馬市立総合病院

４

２

４

２

１００．
０％

１００．
０％

８６

９９

５７

７５

６６．
３％

７５．
８％

合

計

８

＊平成２８年２月時点― 74 ―

５）レジデントスキルアップセミナー
平成２４年度から、臨床研修開始時に合同オリエンテーションを行い、臨床研修医の交流の場を設けた。FACE や診断推論セミナーは、研修医の交流の場、すなわち、他者と比較することで、自分の研修のすすみ具合を確認して、研修のモチベーションを高めてもらうという意味も持たせているのであるが、必ずしも県内臨床研修医が多く集まるわけではない。また、臨床研修医からは、合同オリエンテーションだけでなく、研修医が集まる場を提供して欲しいという要望もあり、本事業を平成２４年度から立ち上げた。年１回の開催から始まったが、平成２６年度は３回開催、平成２７年度も３回開催の予定である。開催実績は以下の通り。

平成２６年１０月４日

心エコーセミナー
参加臨床研修医３５名（県文化センターにて開催）

平成２７年１月３１日

腹部エコーセミナー
参加臨床研修医３１名（コラッセふくしまにて開催）

平成２７年３月７日

地域医療症例検討会
参加臨床研修医 １６名
発表者：７研修病院

９グループ（福島県医師会館にて開催）

平成２７年１０月３日

地域医療症例検討会
参加臨床研修医 ４１名
発表者：８研修病院

９グループ（星総合病院にて開催）

平成２７年１０月２４日

心エコーセミナー
参加臨床研修医 ３４名（県文化センターにて開催）

平成２８年１月３０日

腹部エコーセミナー（開催予定）
参加臨床研修医 ２３名（コラッセふくしまにて開催）※症例検討会については上記のほか、福島県と福島県医師会の共催により、平成２６年１２月２０日及び平成２８年２月２７日（各年度１回）に実施している。

― 75 ―

６）短期海外研修
米国日本人医師会による協力のもと、平成２６年度から派遣費用の予算を確保していただき参加しました。
平成２６年１２月８日〜１２日

県内研修医３名

・福島県立医科大学

２年次初期研修医

小野貴志先生

・福島県立医科大学

２年次初期研修医

佐藤

香寿美先生

・総合南東北病院

１年次初期研修医

松本勇貴先生

平成２７年５月４日〜８日
・総合南東北病院

県内研修医１名

平成２７年１２月７日〜１２日

２年次初期研修医

西間木

淳先生

研一先生

県内研修医５名

・福島県立医科大学

２年次初期研修医

海老原・福島県立医科大学

２年次初期研修医

鹿目将至先生

・総合南東北病院

１年次初期研修医

松信

亨先生

・太田西ノ内病院

２年次初期研修医

井形悠先生

・太田西ノ内病院

２年次初期研修医

松尾

はるか先生

― 76 ―

３．研修指導強化事業
１）臨床指導医講習会
ネットワークは、県主催の福島県医師臨床研修指導医養成講習会と、福島県立医科大学主催の新臨床研修指導医養成研修会を共催・支援している。詳細は、別項参照。

２）指導医セミナー
平成１６年度から実施されている医師臨床研修制度では、研修医を指導する!臨床研修指導医（いわゆる指導医）"は、厚生労働省が定める「医師の臨床研修に係る指導医講習会の開催指針」に則った指導医講習会の受講が義務とされている。この受講は、１度受ければ更新の必要はない。さらなる臨床研修の改善のためには、いわば!アフター指導医講習会"としての各臨床研
修病院のプログラム責任者を含む指導医や研修事務担当者を対象としたセミナーを平成２２年度から開催している。開催実績は以下の通り。

平成２７年２月１３日（「福島県立医科大学」で開催）参加者２４５名
講演会
・長崎大学病院

医療教育開発センター

教授

濱田久之氏の講演「地方大学でもやれる！マッチング V 字回復、長崎の奇跡〜変化する勇気と捨てる覚悟で、全医局協力→６５名マッチ！〜」

平成２７年２月１４日（「ホテル辰巳屋」にて開催）参加者４７名
第１部：講演会
・長崎大学病院

医療教育開発センター

教授「若人の集まる福島県の病院群になるために！

濱田

第２部：福島県立医科大学附属病院

久之氏の講演〜全県協力長崎ちゃんぽん方式の試み〜」

臨床研修医発表会

・「沖縄中部病院視察報告」
福島県立医科大学附属病院臨床研修医（２年次）佐々木恭介
福島県立医科大学附属病院臨床研修医（１年次）山元勝悟

平成２７年９月２５日（「福島県立医科大学」で開催）参加者１９名
・OSTE（客観的指導能力評価）に関する全員参加型ワークショップ
長崎大学病院

医療教育開発センター

長崎大学病院

研修医（１年次）３名

教授― 77 ―濱田久之氏

平成２８年２月１６日（「福島県立医科大学」で開催）参加者４２名
講演会
・沖縄県立中部病院内科チーフレジデント

曾田哲朗氏の講演「良き臨床研修を目指して〜沖縄での研修から考える」

４．広報事業
以下のような事業を行っている。

１）ホームページの開設、臨床研修医メーリングリストの作成

２）福島県臨床研修病院ガイドブックの作成

３）ネットワーク通信の発行
個人情報保護という観点から、福島県内高校の卒業生の医学部進学者の名簿作成ができないな
か、医療人育成・支援センターは、その開設以来、東日本医科大学体育大会の名簿や各種事業の参加者より、医学生の名簿を作成してきた。この名簿を元に、月に１回、ネットワーク通信として、ネットワークの各種事業や県内臨床研修病院の病院見学や各種イベントの広報や紹介を行っている。

４）臨床研修病院の PR コーナーの設置など
福島医大内に県内臨床研修病院の PR コーナーを設け、パンフレットを置いている。また、各病院のイベント等の紹介を学内の医療人育成・支援センター掲示板を使い、適時掲示している。

― 78 ―

５．成果―臨床研修医採用状況
臨床研修制度開始以来の県内・医大の臨床研修医マッチングと採用実績は、以下の通りである。
平成２７年度のマッチング数では、史上最高の９６名が県内研修病院にマッチした。しかしながら、人
口１０万人あたりの研修医採用数を全国平均とするには、福島県全体としては１３２名の採用が必要である。福島県臨床研修病院ネットワークの活動が、各病院の努力と相まって、本県の医療状況の改善に役立つことが期待されている。
１５
年
度

１６
年
度

１７
年
度

１８
年
度

１９
年
度

２０
年
度

２１
年
度

２２
年
度

２３
年
度

２４
年
度

２５
年
度

２６
年
度

２７
年
度

福島県臨床研修医採用数

７８

６７

８３

８５

７６

７２

７２

６９

５６

７７

９２

８３

−

福島医大卒

４９

３０

３６

４４

３７

４１

４２

４４

２６

５０

５４

４３

−

福島医大
以外卒

２９

３７

４７

４１

３９

３１

３０

２５

３０

２７

３８

４０

−

福島県内出身

３９

２７

３３

３７

３８

３４

３９

３０

２７

４９

５２

４１

−

福島県外出身

３９

４０

５０

４８

３８

３８

３３

３９

２９

２８

４０

４２

−

福島県総マッチング者数

８２

６８

８２

８２

７７

７３

７２

７８

６１

７６

９２

８８

９６

（うち県内出身者数）

２４

１９

２３

２５

３１

３３

３０

２３

２８

４５

３９

４４

４６

６年生数

８５

７３

７９

８５

７９

７９

７９

８４

７５

８０

９０ １０２ １０１

県内出身者数

２４

１９

２３

２５

３１

３３

３０

２３

２８

４５

３９

最終
採用者数

福島医大

― 79 ―

４３

４３

６．参考；福島医大学生の県内研修病院認知度調査（平成２７年４月
県内研修病院名

福島医大５年生）
よく知っている

名前は聞いたことがある

知らない

大原総合病院

３７

５７

０

わたり病院

２３

６８

３

福島赤十字病院３８

５６

０

公立藤田総合病院

９

７４

１１

太田西ノ内病院

３１

６２

１

星総合病院

２６

６７

１

総合南東北病院

２８

６４

２

寿泉堂綜合病院２２

６７

５

公立岩瀬病院

１０

４４

４０

白河厚生総合病院

２２

６１

１１

竹田綜合病院１６

７２

６

会津医療センター

２６

６７

１

会津中央病院

１２

６１

２１

磐城共立病院

２３

６５

６

福島労災病院７５６

３１

公立相馬総合病院

３

５３

３８

南相馬市立総合病院

３

５１

４０

― 80 ―

臨床指導医講習会
平成１６年度から実施されている医師臨床研修制度において、研修医を指導する!臨床研修指導医（いわゆる指導医）"は、厚生労働省が定める「医師の臨床研修に係る指導医講習会の開催指針」に則った指導医講習会の受講が義務とされています。医療人育成・支援センターは、県主催の福島県医師臨床研修指導医養成講習会と、福島県立医科大学主催の新臨床研修指導医養成研修会の実施を実質的に担っています。平成２５年度から２７年度の開催実績は、以下の通りです。

１．福島県医師臨床研修指導医養成講習会
平成２５年１０月２６・２７日

会場：福島テルサ

受講人数２３名（うち医大１１名）
ディレクター：菅野裕之（福島県保健福祉部部長）

バイスディレクター：福井

次矢（聖路加国際病院院長）

タスクフォース

茂明（壱岐市民病院総病院長）、

事

務

局

：向原
羽金

和彦（国立病院機構栃木医療センター）、

渡辺

直彦（町立三春病院院長）、

村川雅洋（福島医大麻酔科学講座）、

石川

和信、大谷

晃司、小林

：馬場

義文、伊藤

直樹、下重

修、本多

大内

彩香、佐藤

洋介、小林

圭介、国分

平成２６年１０月２５・２６日

元（医療人育成・支援センター）
由美子、鈴木

真徳、

勝彦、安齋

真代

雅洋、石川

和信、

会場：福島テルサ

受講人数３０名（うち医大２０名）
ディレクター：鈴木淳一（福島県保健福祉部部長）

バイスディレクター：福井次矢

タスクフォース

：向原

茂明、羽金

和彦、渡辺

大谷

晃司、小林

元、諸井

：馬場

義文、湯田

保、國分

阿部

孝之、斎藤

一樹、安齋

事

務

局

平成２７年１０月１０・１１日

直彦、村川陽子（医療人育成・支援センター）
透、鈴木

真徳、佐藤

洋介、

真代

会場：福島医大

受講人数２４名（うち医大１０名）
ディレクター：鈴木淳一（福島県保健福祉部部長）

バイスディレクター：福井次矢

タスクフォース

茂明（長崎県壱岐病院院長）、羽金

：向原
村川

雅洋、石川

和信、大谷
― 81 ―

和彦、渡辺

晃司、小林

元

直彦、

事

務

局

：安達

豪希、湯田

保、鈴木

斎藤

一樹、石井

美紀

真徳、佐藤

洋介、阿部

孝之、

２．新医師臨床研修指導医養成研修会
平成２６年１月１１・１２日

会場：福島医大

受講者数４７名（うち医大２７名）
ディレクター：棟方充（福島医大病院長）

バイスディレクター：福井

次矢（聖路加国際病院院長）

タスクフォース

茂明（壱岐市民病院総病院長）、：向原
羽金

和彦（国立病院機構栃木医療センター）、

渡辺

直彦（町立三春病院院長）、村川

石川

和信、大谷

小林
事

務

局

：国分

平成２７年１月１０・１１日

晃司、松田雅洋（麻酔科学講座）、

希、

元（医療人育成・支援センター）
勝彦、伊藤

裕之、高橋

信二、高橋

均、安齋

真代

直彦、村川

雅洋、石川

和信、

会場：福島医大

受講者数４１名（うち医大２３名）
ディレクター：紺野愼一（福島医大病院長）

バイスディレクター：福井次矢

タスクフォース

：向原

茂明、羽金

和彦、渡辺

大谷

晃司、松本

純弥、小林

：国分

勝彦、高橋

均、高橋

事

務

局

平成２８年１月９・１０日

元
信二、佐藤

洋介、安齋

真代

和彦、渡辺

直彦、

会場：福島医大

受講者数４７名（うち医大２７名）
ディレクター：紺野愼一

バイスディレクター：福井次矢

タスクフォース

茂明（長崎県壱岐病院院長）、羽金

事

務

局

：向原
村川

雅洋、石川

和信、大谷

：国分

勝彦、高橋

均、高橋

石井

美紀

― 82 ―

晃司、松本
信二、山川

純弥、小林
晴美、佐藤

元
洋介、

― 83 ―

３．県内研修病院での指導医の割合の現状
臨床経験７年目以上の指導する立場の医師数

指導医講習会
受講者数

受講率
（％）

臨床研修病院数

青森県

７３２

５２４

７１．
６

１３

岩手県

７４７

５３８

７２．
０

１２

宮城県

１，
３３７

７３４

５４．
９

１９

秋田県

７８６

５４２

６９．
０

１４

山形県

６５２

３４２

５２．
５

９

福島県

１，
０１０

７４７

７４．
０

１８

東北６県

５，
２６４

３，
４２７

６５．
１

８５

（平成２７年４月１日現在

東北厚生局調べ）

指導医講習会受講率（％）
H２２年

H２５年

H２６年

H２７年

青森県

６３．
２

７３．
４

７１．
７

７１．
６

岩手県

６４．
２

７１．
８

７１．
２

７２．
０

宮城県

４１．
６

４９．
３

５２．
８

５４．
９

秋田県

６５．
２

７１．
４

７３．
４

６９．
０

山形県

４１．
６

５２．
６

５４．
５

５２．
５

福島県

５４．
９

６８．
５

７２．
３

７４．
０

東北６県

５３．
５

６２．
９

６５．
０

６５．
１
（東北厚生局調べ）

大学病院

臨床経験７年目以上の指導する立場の医師数

指導医講習会
受講者数

受講率
（％）

弘前大

２２０

１５６

７０．
９

岩手医大

３２４

２００

６１．
７

東北大

３６３

１９４

５３．
４

秋田大

２４４

１３４

５４．
９

山形大

１７２

４７

２７．
３

福島医大

３１３

２８０

８９．
５

東北６大学

１，
６３６

１，
０１１

６１．
８

（平成２７年４月１日現在― 84 ―

東北厚生局調べ）

指導医講習会受講率（％）
H２５年

H２７．
４．
１

福島県立医科大学附属病院

８５．
２

８９．
５

大原綜合病院

６２．
７

７５．
６

太田西ノ内病院

５８．
３

７２．
６

星総合病院

６９．
４

８２．
０

竹田綜合病院

４６．
７

５４．
１

いわき市立総合磐城共立病院

４３．
５

４６．
８

総合南東北病院

４９．
４

５８．
２

公立岩瀬病院

５６．
３

５７．
９

福島労災病院

５７．
１

６４．
３

医療生協わたり病院

８１．
３

８３．
３

寿泉堂綜合病院

８２．
８

７８．
１

白河厚生総合病院

７５．
６

７２．
３

公立藤田総合病院

８７．
５

８８．
０

会津中央病院

５４．
３

５０．
０

会津医療センター附属病院

８０．
０

８１．
８

福島赤十字病院

７４．
３

８３．
９

公立相馬総合病院

５２．
９

７３．
３

南相馬市立総合病院

７３．
３

７７．
８

福島県合計

６８．
５

７４．
０
（東北厚生局調べ）

県別に見れば、福島県の指導医講習会の受講率は年々増加している。特に、平成２７年４月１日における受講率は、大学附属病院として東北でトップであり、また、福島県内でもトップである。これには、年２回の指導医講習会を開催していることが大きく影響を与えていると考えられる。県内の研修
病院の質の向上のためには、多施設の指導医と交流しながら研修医教育の在り方を考えることができる本講習会はきわめて有意義であり、受講率の低い病院の受講率を上げることが、喫緊の課題である。

― 85 ―

臨床研修医に対する支援・教育（メンター制度を除く）
臨床医学教育研修部門の主たる業務の一つが、福島医大附属病院臨床研修医に対する支援や教育である。本項では、メンター制度を除いた本学研修医に対する様々な支援や教育活動について述べる。

１．ステップアップセミナー
毎週火曜日１８：００から１時間程度、主としてOJTでできない知識や技能の総まとめを目的として行っている。主に臨床研修医に内容の選定を委ねることとし、ステップアップセミナー受講率７０％を臨床研修プログラム終了の必須条件としている。

２．ACLS
福島医大附属病院では、平成２３年度より、福島県 ACLS 協会の全面的な支援の元、福島県臨床研
修病院ネットワークの事業として、福島県内の臨床研修医は、臨床研修終了までに ACLS を取得することを目標として、県内各地で開催される ACLS 講習会の研修医優先枠を設定して頂いている。
平成２４年度からは、臨床研修開始時の合同オリエンテーションでBSLを終了し、向こう１年以内での ACLS 受講を積極的に薦めている。平成２７年度の福島医大附属病院臨床研修医の ACLS 受講者率
は、以下の通り。
在籍者数（A）

受講修了者数（B）

受講率（％）

１年次

６

５

８３．
３％

２年次

１６

１１

６８．
８％

※１年次は、プログラム A（ベーシックコース）
のみの人数で、プログラム B（ハイブリッドコース、
いわゆるたすきがけ）
を除いた数である。

３．研修資金補助
本学附属研修医の給与は、県内の他の研修病院に比べて低いと言わざるを得ない。しかし、基本
給のアップは事実上不可能であり、研修資金補助を目的として、平成２３年度より助成制度を開始した。学会や研修会参加費及び交通費等を年間２０万円まで助成し、臨床研修に関する費用であれば比較的自由に使うことができるようにしている。
利用額（円）
最低

利用者率（％）

総予算の利用額率（％）

１７１，
４２８

３４／３４＝１００％

５８２．
８／６８０万＝８５．
７％※

７６，
９１２

１６／２２＝７２．
７％１６９．
２／４４０万＝３８．
５％※

最高

平均

２０１４年度 １４，
８７７

２００，
０００

２０１５年度

２００，
０００

０

（２０１５年度は２０１５年１２月３１日現在）※対象者は、プログラム B による市中病院所属者を除く。

― 86 ―

臨床研修医に対する支援：メンター制度【メンター制度とは】
初期臨床研修医（以下、研修医）は、特定の診療科に属することなく、ローテーションで研修を行っているため、研修中に問題や悩みが生じた場合に、研修期間を通し一貫して相談できるシステムがない。メンター制度は、この欠点を補うためのものであり、研修の進め方、研修後の進路、あるいは健康面（身体的・精神的）を含むさまざまな問題に対して、研修医が相談できる環境を整え、研修医が安心し、充実した研修を行えることを目的としてシステムである。
研修医に対する充実したサポートは、研修医の脱落防止や満足度向上につながり、結果として、研修医の確保が期待される。

【福島医大附属病院のメンター制度の特徴】
研修医１名に対して、シニアメンターとメンターがそれぞれ１名ずつ担当する。シニアメンター
は、臨床や研究経験が豊富であり、教育実績のある教員が担当し、主に研修医のキャリアサポートを行う。一方のメンターは、医療人育成・支援センターの教員（臨床医学教育部門の教員）が担当し、研修後のキャリアサポートに加えて、研修中に生じる疑問や不安、EPOC 実施入力を含む研修到達度の確認など研修に関する幅広いサポートを行うほか、研修医の日常生活や健康状態といった研修生活全般に対するサポートも担う。シニアメンターは研修開始前に、研修医の希望によって自由に選択することができる。また、シニアメンターもメンターも、研修途中での変更が可能である。
メンター制度の一環として、研修環境に対する希望や疑問、および研修医の健康状態の把握を目的として、年に２回、アンケートを実施している。アンケート結果は、各シニアメンターやメンターへ報
告され、メンタリングへ活用されるほか、研修環境を向上させるための参考資料としても活かされる。

【メンタリングについて】
研修医は、シニアメンターとメンターに対して、希望する際にはいつでも相談を受けられることになっている。また、特に研修医からの相談希望がない場合でも、シニアメンターとは年に１回、メンターとは年に２回、定期的にメンタリングを実施しており、研修医の研修状況や健康状態などについて確認し、２年間の研修が滞りなく進められるようにサポートしている。

【今後の課題と展望】
メンターは、研修医と年齢が近く、何でも気軽に相談できる存在として、研修医をサポートすることが期待されている。しかしながら、メンターが常駐する部屋は整備されておらず、物理的にメンターと研修医が接点をもつ機会は限られている。そのため、通常のメンタリング以外においても、研修医と連絡を取ることが必要である。また、通常、メンターと比較して、研修医と接点が多く、研修医の研修状況や生活状況等を把握しているのは、事務職員であることが多いため、事務職員とメンターとの情報交換を定期的に行うことも研修医のサポートには不可欠であり、そのためのシステム作りも今後の課題である。
― 87 ―

平成２７年度の活動（予定含む）
日
平成２７年

平成２８年

時

内

容

４月１日

研修医オリエンテーション（メンター制度について）

５月１８日〜２９日

アンケート実施（第１回）

６月２５日〜

メンターとのメンタリング（第１回）

９月１６日〜

シニアメンターとのメンタリング

１月※

アンケート実施（第２回）

２月※

メンターとのメンタリング（第２回）※は予定― 88 ―

福島県地域医療を考える懇談会
福島医大の定員増に合わせて、福島県の修学資金受給者が大幅に増加している。学年が上がるにつれ、修学資金受給者は、修学資金受給の義務を実際にはどのように果たしていくのか、自分の将来の専門性やキャリアアップと義務を果たすことの整合性はどうか等、様々な疑問を持つようになる。福
島県の地域医療支援センターは、適宜、奨学金受給者との面談を行い、修学資金制度の説明を個別に行いながら、上記の疑問に答えるべく努力をしている。福島県は、将来の修学資金受給の義務を果たす対象となる県内の公的病院を修学資金受給者に周知し、また、実際の修学資金受給者がどのように義務を果たしているかの実情を知ってもらうために、平成２４年度（平成２５年２月開催）より、福島県
地域医療を考える懇談会を開催している。医療人育成・支援センターの医学教育研修部門は、この懇談会の開始当初から、協力している。具体的には、福島県の医療の状況と修学資金受給の義務と自分の将来の専門性やキャリアアップについての講演を行っている。

参加対象

福島医大４年生、５年生の修学資金受給者

参加病院

福島赤十字、公立藤田、公立岩瀬、白河厚生、会津医療センター、総合磐城共立、
福島労災、公立相馬、南相馬市立内

容

福島の医療の現状

講演（大谷晃司）

修学資金制度について
勤務の実際

講演（福島県地域医療支援センター）

講演（修学資金受給者

H２６ 秋田発医師、

H２７ 渡部昌之医師、H２８ 小林一貴医師）― 89 ―

平成２６年２月２１日

参加

４年生：３５名中１５名

５年生：３０名中１８名

平成２７年２月２０日

参加

４年生：４４名中２４名

５年生：３５名中１９名

平成２８年２月５日

参加予定

４年生：４４名中３６名

５年生：３４名中２３名― 90 ―

修学資金生・自治医科大学学生との合同セミナー
将来勤務先を同じくする可能性のある本県出身の自治医科大学生と福島医大の修学資金被貸与者や地域医療に関心のある学生を対象とした合同セミナーを開催している。交流を通じて学生一人ひとりの福島県の地域医療に対する関心を持ってもらうことを目的としている。以前は、医療人育成・支援センターの独自の取り組みであったが、平成２４年度からは、県の委託事業として、年に２回、開催している。なかなか学生のスケジュールがあわず、参加者数からみれば十分とはいえないが、自治医大
学生や福島医大生だけでなく、他大学の学生も参加しており、学生と福島県内の指導医や大学教員とのお互いの顔が見える良い交流の機会となっている。

平成２６年３月１５、１６日

ふくしまの地域医療を学ぶスプリングセミナー２０１４

参加者：自治医科大学９名、秋田大学２名、指導医等８名
内容・会津中央病院視察
・福島の介護・福祉について学ぶ（講演：会津中央病院

佐竹

秀一）

・介護保険主治医意見書の書き方について学ぶ（講演と実習：会津中央病院

佐竹

秀一）

・症例検討（グループワークと発表）

平成２６年９月２０日

ふくしまの地域医療を学ぶ September セミナー２０１４

参加者：自治医科大学２名、埼玉医大１名、東京医大６名、東京薬大１名、北里大学（薬）１名、福島医大初期臨床研修医３名、福島医大指導医１名
内容・福島の医療の現状（講演：福島医大

大谷

晃司）

・福島の医療を良くするには？（グループワークと発表）
・整形外科外来で身につけるべき考え方（講演：福島医大・ギプス巻き実習（福島医大

大谷・縫合実習（福島医大

晃司）

大谷

晃司）

― 91 ―大谷晃司）

平成２７年３月７、８日

ふくしまの地域医療を学ぶ Spring セミナー２０１５

参加者：自治医科大学２名、福島医大１１名、福島医大初期臨床研修医２名
福島医大指導医３名、県内指導医等６名
内

容・白河厚生病院視察
・地域医療におけるキャリア形成（講演：会津中央病院
・総合診療について（講演：市立奈良病院

宮下

佐竹

秀一）

淳）

・県南地区の地域医療について（講演：県南保健福祉事務所

村田・へき地診療所の現場から（講演：只見町国保診療所

啓十）・福島県の医療の現状（講演：福島医大

大谷

榎田

晃司）

・福島県で働く医師を増やすには？（グループワークと発表）― 92 ―弘）

平成２７年１０月４日

ふくしまの地域医療を学ぶオータムセミナー２０１５

参加者：自治医科大学１１名、福島医大１４名、東京医大７名、福島医大初期臨床研修医１名
福島医大指導医２名、
内

容・福島の医療の現状（講演：福島医大

大谷

晃司）

・福島県で働く医師を増やすには？（グループワークと発表）
・腹部の打診等（実習：福島医大

菅家・ギプス巻き実習（福島医大

大谷・縫合実習（福島医大

晃司）

大谷

智史）

晃司）

平成２８年３月 ２６、２７日に開催予定― 93 ―

臨床研修医による学生教育
教務委員会の配慮で、平成２５年度より５年生のBSLオリエンテーションの一コマを臨床研修医に講義してもらうことにした。この目的は、座学から実習に移るときに、２年前まで学生であった臨床研
修医により、勉強の仕方のコツや国試の勉強がBSLや実臨床に直結すること、あるいはBSLへの心構えをアドバイスをしてもらうことにある。また、臨床研修医も学部教育に関与していく（すべきである）ことを実感してもらう効果も期待している。
学生の評価は極めて高評価であった。
平成２８年度も実施予定である。

講義内容
前半：勉強ツールや英語の勉強法の紹介、BSL の心構え等
後半：参考書や書籍の紹介、診療科での勉強のポイント等

アンケート結果（抜粋）（実数）
H２６

H２７

H２６

H２７

とても面白かった

４１

６６

とても参考になった

５４

７５

面白かった

５１

３６

参考になった

３９

２８

普通だった

２

２

普通

０

１

つまらなかった００

参考にならない

０

０

寝ていた

０

０

その他

０

０

その他

０

０

無回答

１

０

もっと聞きたい内容は？

研修医が講義することは？

H２６

H２７

具体的な所見の取り方

２３２９

サマリの概要と作り方

７

研修医の１日の流れ

H２６

H２７

賛成

７２

９２

３３

どちらかといえば賛成

２１

１１

３６

４

どちらかといえば反対００

研修医の１年の流れ

３３

１９

反対

０

１

その他

４

１９

その他

０

０

研修医の講義はどう思いますか？

研修医の講義が正規のカリキュラムに組み込まれたら？

H２６

H２７

H２６

H２７

わかりやすそう

５４

７２

是非出席したい３７

４４

質問しやすそう

３７

４２

出席したい

４４

５２

研修に直結

７６

８１

どちらでもよい９７

国試試験対策２７

１４

出席したくない

２

１

その他

１０

６

その他

０

０

― 94 ―

研究業績

研究業績
【国内学会】［一般発表］
１．平野雅，朝倉由香，大谷晃司，石川和信．体験研修で学んだ豪雪の会津と東日本大震災・原発事故被災した相双の地域医療．第４６回日本医学教育学会；２０１４．
０７．
１９；和歌山．医学教育．
４５（Suppl．
）：２０６．
２．照井稔宏，小澤尚弥，関根虎之介，熊谷敦史，安井清孝，大谷晃司．医学部生・看護学部生のための福島災害医療セミナー開催の経験：第２報．第４６回日本医学教育学会；２０１４．
０７．
１９；和歌
山．医学教育．
４５（Suppl．
）：２０９．
３．大須賀穂高，大関篤，天海一明，石田卓，大谷晃司．画像読影ツールとしてのiPadとインターネット中継を併用した胸部 X 線セミナーの試みとその有効性．第４６回日本医学教育学会；
２０１４．
０７．
１９；和歌山．医学教育．
４５（Suppl．）：２１０．
４．小澤尚弥，照井稔宏，四宮翼，大谷晃司，松井史郎．医学部生・高校生のための医療セミナー開催の経験．第４６回日本医学教育学会；２０１４．
０７．
１９；和歌山．医学教育．
４５（Suppl．）：２１２．
５．小林元，石川和信，諸井陽子，菅原亜紀子，大谷晃司，村川雅洋，羽金和彦，渡辺直彦，向原茂明，福井次矢．指導医講習会の学習効果と６０歳以上の受講者に観察された医学教育研修でのパターナリズム．第４７回日本医学教育学会；２０１５．
０７．
２４；新潟．医学教育．
４６（Suppl．）：１６８．
６．四宮

翼，関根

萌，永井

拓，熊谷敦史，安井清孝，川嶌讓，小早川義貴，小塚晃司．医学部生・看護学部生のための福島災害医療セミナー開催の経験（第３報）

浩，大谷
医学生が関

心を持つ項目は何か？第４７回日本医学教育学会；２０１５．
０７．
２５；新潟．医学教育．
４６（Suppl．
）：
２４２．
７．永井
の活動

拓，四宮

翼，関根

萌，豊田喜弘，垣野内景，大谷晃司．災害時に求められる医学生

東日本大震災時の福島医大附属病院での経験．第４７回日本医学教育学会；２０１５．
０７．
２５；新潟．医学教育．
４６（Suppl．
）：２４３．
８．関根

萌，四宮

翼，永井

拓，佐竹秀一，大谷晃司．外傷初期診療セミナー

解剖生理を学んでいない下級生と上級生との間に理解度・満足度等の差異はあるか．第４７回日本医学教育学会；
２０１５．
０７．
２５；新潟．医学教育．
４６（Suppl．）：２４３．
【受賞】

第４６回日本医学教育学会学生セッション優秀ポスター賞
永井
動

拓，四宮

翼，関根

萌，豊田喜弘，垣野内景，大谷晃司．災害時に求められる医学生の活東日本大震災時の福島医大附属病院での経験．

― 97 ―

― 98 ―

３）看護学教育研修部門

２０１４年度
２０１４年
７月３日

看護学部生を対象とした就職ガイダンスの開催
説明機関：訪問看護ステーション、地域包括支援センター、本学附属病院、会津医療センター附属病院

７月１２日

平成２６年度看護シミュレーション教育研修会の開催―シミュレーション教育を看護実践力アップに活かすために―
講師：青森県立保健大学大学院

１０月６日

健康科学研究科

織井優貴子氏看護学部生を対象とした就職ガイダンスの開催
説明者：看護学部４年生の保健師合格者３名からの報告

２０１５年
２月３日

看護学部３年生を対象とした就職ガイダンスの開催
説明機関：本学附属病院、会津医療センター附属病院

２０１５年度
２０１５年
４月３日

看護学部４年生を対象とした就職ガイダンスの開催
参加機関：県内医療機関１８機関

４月６日

看護学部４年生を対象とした就職ガイダンスの開催
説明機関：本学附属病院

８月２９日

在宅ターミナルケアのお話を聞く会の開催
講師：医療法人社団

鈴木医院

看護師

萩原

知子氏

２０１６年
２月１日

看護学部３年生を対象とした就職ガイダンスの開催
説明機関：本学附属病院、会津医療センター附属病院就、保健師

２月８日

看護師の特定行為研修に関する説明会の開催
講師：厚生労働省

医事課

看護指導官

― 101 ―

小山三恵子氏看護学部生を対象とした就職ガイダンス
看護学教育研修部門では、看護学部生を対象に、県内の医療機関等を対象とした就職ガイダンスを実施しています。
平成２６年度は、県内の主要な医療機関を対象とした就職ガイダンスの他、訪問看護ステーション、
地域包括支援センター、保健師等に関する就職ガイダンスを、平成２７年度は、県内の主要な医療機関
１８機関を対象とした就職ガイダンスの他、「在宅ターミナルケアのお話を聞く会」など、テーマを絞った座談会なども行いました。
就職ガイダンスは、単に就職を目的とするだけではなく、県内医療機関の状況を知るための機会と位置付けており、医療機関の職員と直接、話をする良い機会となっています。

２０１４（平成２６）年度
月

日

内

容

出席者等

７月３日

就職ガイダンス・訪問看護ステーション
・地域包括支援センター
・附属病院
・会津医療センター

本学看護学部全学年対象
希望者８０名１０月６日

就職ガイダンス
・４年生の保健師合格者から

本学看護学部全学年対象
希望者５０名２月３日

就職ガイダンス
・附属病院
・会津医療センター

本学看護学部
３年生全員― 102 ―

２０１５（平成２７）年度
月

日

内

容

出席者等

４月３日

就職ガイダンス
・県内医療機関１８機関

本学看護学部
４年生全員

４月６日

就職ガイダンス・附属病院

本学看護学部
４年生全員

８月２９日

在宅ターミナルケアのお話を聞く会
・講師：医療法人社団 鈴木医院
看護師 萩原 知子氏

本学看護学部全学年対象
希望者１４名２月１日

就職ガイダンス
・附属病院
・会津医療センター・保健師

本学看護学部
３年生全員― 103 ―

― 104 ―看護職を対象とした教育研修会
地域住民の健康の保持・増進を担う看護師等の資質向上を支援するため、県内の看護職を対象とした教育研修会を開催しています。
平成２６年度においては、現場で必要とされる観察力や状況判断能力、瞬時の対応能力を養うため、高性能患者シミュレータを使用し実践力を養う看護シミュレーション教育研修会を実施しました。
また、平成２７年度には、看護師の特定行為研修に関する説明会を実施しました。

２０１４（平成２６）年度
月

日

７月１２日

内

容

出席者等

看護シミュレーション教育研修会

県内看護職等―シミュレーション教育を看護実践力アップに活かすために―

５１名

講師：青森県立保健大学大学院
健康科学研究科

織井優貴子氏２０１５（平成２７）年度
月

日

２月８日

内

容

出席者等

看護師の特定行為研修に関する説明会

本 学 医 師、 看

講師：厚生労働省

医事課

護 師、 教 員 等

小山三恵子氏関係者

看護指導官― 105 ―

― 106 ―４）災害医療総合学習センター

ご

挨

拶
医療人育成・支援センター長（兼）災害医療総合学習センター長
大津留

晶

２０１１年３月１１日に発生した東日本大震災と福島第一原子力発電所事故を受けて、福島県内の災害医療体制も極めて緊迫した状況となりました。その教訓をうけて、地域医療再生に取り組むとともに、今後も発生が懸念される大災害を想定した災害医療・放射線被ばく医療に従事できる医療者の養成が急務となりました。
福島県立医科大学では、医療人育成・支援センター内に災害医療総合学習センターを設立し、２０１２
年１月に文部科学省３次補正の国庫補助事業に採択され、同年５月からスタートいたしました。本センターは、災害復興の最前線で、災害医療・放射線被ばく医療の実践に対応できるエキスパートの教育・研修体制を確立することを主な任務としています。本学の学生や県内の医師・看護師はもちろん、全国から災害医療・放射線被ばく医療を学びたいと希望する医療関係者も受け入れております。
また、米国のコロンビア大学やマウント・サイナイ医科大学の医学生や研修医もこの教育プログラムに参加しており、チェルノブイリ原子力発電所事故の被災者の支援を続けているベラルーシ医科大学、ゴメリ医科大学とも協定を結び、医療関係者・大学関係者や学生の交流が行われています。
関連する講座や大学病院の放射線災害医療センターと協力して行っている放射線災害実習・セミナ
ーだけでなく、被災地域や仮設住宅などを健診などの機会を利用して直接訪問し、被災された皆様の放射線だけに限らない様々な不安や悩みに応える総合的な健康相談、いわゆる「よろず健康相談」も行ってまいりました。この４年間で、５００カ所以上を訪問し、５０００件を超える相談を行いました。現
在は、放射線医学県民健康管理センターが「よろず健康相談」を運営し、参加する医療関係者の教育を当センターが担う体制が整備されつつあります。
この年報でご紹介しているセンターの取り組みが震災復興の一助となり、このプログラムで育った人達が、災害医療の優れた担い手となることを願い、センタースタッフ一同、その職責を果して行きたいと考えております。これからも御指導、ご鞭撻とともに、忌憚のないご意見を賜りますようお願
いする次第です。
最後になりますが、これまでの災害総合学習センターへのご支援に心より感謝申し上げ、今後ともご協力を賜りますようどうかよろしくお願い申し上げます。

― 109 ―

災害医療総合学習センター活動総括熊谷敦史

災害医療総合学習センターは、震災及び原子力災害により被害を受けた福島県内医療体制の再生や放射線の影響等に係る教育、研修体制の充実、人材確保を目的に、文部科学省の２０１１年度「復興教育支援事業」大学等における地域復興のためのセンター的機能の整備（２０１１年度第３次補正予算）の採択を受け、福島県立医科大学医療人育成・支援センター内に設置され、２０１２年４月１日付で医師１名、看護師１名、事務職員３名の職員を配置し、２０１２年５月１７日より本格的に活動開始した。以降、学生教育、医療者教育、地域支援の３分野を軸としたが、展開した多くの事業は当初想定されておらず、関係各所の前向きなご理解のもとで実現できたものである。２０１３年９月から保健師（看護師）１
名を新たに迎えてさらに機能を充実した。我々の活動は、今後の福島の復興に資するのみならず、日本で唯一原発事故を受けて、実践的な放射線医学教育を医学生および医療人に展開したものであり、今後の日本そして世界における放射線健康リスクに対する新たな教育体制づくりを牽引してきたと言える。

【学生教育】⑴

医学科学生教育（５年生対象、臨床実習３日間プログラム）⑵

医学科学生教育（３年生対象、講義協力）⑶

他大学（国内外）からの学生を対象とする教育セミナー⑷

e−ラーニングの開発と供用（医学生、看護学生、附属病院看護師、各種セミナー参加者）⑸

ベラルーシ共和国内の医科大学との協定に基づく教育（講師招聘、学生派遣）⑹

新たな被ばく医療教育プログラム構築のための IAEA との連携（ハンドブック作成）

まず福島県立医科大学の医学生（５年次）対象の教育プログラムを、臨床実習の時間枠を用いて
２０１２年度より開始した。当初、「基礎編」放射線に関する基礎的知識・技能と「応用編」汚染傷病者
救急対応の各１日で計２日の日程にて開始した。「応用編」は救急医学講座のご協力により救急医学の臨床実習の枠の中に入れていただき実施した。次年度よりリスクコミュニケーションや甲状腺疾患に関する時間を追加するために「基礎編」を２日に拡大し現在に至る。加えて、教育機会を他大学の熱意ある学生にも開放し、「学生のための福島災害医療セミナー」を開講し、国内外からの数多くの学生を受け入れた。また、より幅広い学習者層への展開を期して、放射線災害 e−ラーニングのコンテンツを作成し活用した（医学生、看護学生、新規採用看護師対象の学習教材、各種セミナー・講習の事前研修教材）。さらに医学生の海外短期留学を含めた協力関係構築のため、チェルノブイリ原発
事故後の医療を継続しているベラルーシ共和国の二大学（ベラルーシ医科大学、ゴメリ医科大学）と、長崎大学との連携協定による協力のもとに２０１３年９月に教育に関する協力協定を締結した。この
ほか、２０１３年以降毎年の当センターでのマウントサイナイ アイカーン医科大学（米国）医学部学生― 110 ―

研修受け入れを契機として、同大学との大学間連携協定締結に至っている。これらの協定に基づき、２０１４年２〜３月にベラルーシ共和国の２大学に１名、マウント サイナイアイカーン医科大学に１名の福島県立医科大学医学部４年次学生を基礎上級のカリキュラムの一環として派遣し、以降も継続実施している。また、IAEA と福島県立医科大学の協定に基づき、福島原発事故後に転換点を迎えた被ばく医療教育のあり方に関するプロジェクト（IAEA 主催）に福島原発事故現地の医科大学教育部門として参画し、我々の取り組みを紹介し、協議を重ねて結果をハンドブックにまとめた。これらの成果は世界各地で行われたシンポジウム等で広く発信している。

【医療・保健従事者教育】⑴

医師・看護師等の医療・保健従事者を対象とする福島災害医療セミナー⑵

地域保健師等への放射線健康リスクに関する教育⑶

よろず健康相談事前学習開講

医師・看護師・放射線技師等の医療者に対し、「福島災害医療セミナー」および「よろず健康相談
事前学習」として災害・被ばく医療そして原発事故後の福島の現実を学ぶ場を数多く提供した。２０１４
年からは、受講者からの要望に応じ、これまで実施してきたセミナー参加者を対象として、より発展的な知識と専門的な体験を提供する上級コースとしての福島災害医療セミナー（第８回、第１６回）を開催した。受講者個人の学習意義のみならず、よろず健康相談へ協力いただける人材ネットワークが構築され、福島の復興に資する人材育成となっている。加えて日本全国の緊急被ばく医療従事者のネットワークとして機能する人的ネットワークの構築に資する教育体系となっている。
また、２０１４年度からは、福島県内で住民と最も近い立場から保健活動に奔走してきた保健師を対象とする教育体系の拡充のために、福島県、福島県立医科大学性差医療センター、公衆衛生学講座とともに保健師等支援研修会（出前講座）を実施し、保健師のニーズ把握と効果的な教育を実施している。

【地域支援】⑴

地域住民への放射線健康講座（地域保健師等との連携事業）⑵

地域保健師等の事業支援（上述保健従事者支援にも含まれる）⑶

よろず健康相談（帰還困難区域、居住制限区域、避難指示解除準備区域を域内に含んだことのある１３市町村の住民対象）⑷

産業医支援（福島県警、双葉地方広域市町村圏組合：双葉消防を含む）⑸

いいたてホーム職員健康相談

２０１２年度には、原発事故の旧警戒区域、緊急時避難準備区域、計画的避難区域の自治体保健師と協力し、住民・保健師支援を目的とした、内容を限定せず健康相談に応じる住民対象の「よろず健康相談」、また計画的避難区域内で介護事業を継続していた特別養護老人ホーム「いいたてホーム」職員
対象の健康相談を開始した。その後、「よろず健康相談」は主な実施主体を放射線医学県民健康管理センターに移管し、当センターは協力を継続してきた。また、いいたてホーム職員健康相談は初年度― 111 ―

にて終了した。
さらに、原発事故後の混乱期には多少の放射線健康影響に関する講演会等が実施されていたものの、残念ながらその多くはかなり難しい内容で住民には伝わっていないことが多かった。その後、時を経てその機会すら減少している現状に対し、県内の地域保健師や放射線相談員等と連携して、放射線の現状や影響についての考え方に関する座談会・車座集会・相談会・出前講座等を、地域町内会、母親子育て教室等の小グループ単位で繰り返し実施した。地道な取り組みにより、単なる諦めではな
く、自主的な放射線リスクの理解と主体的な生活再建への機運の醸成に貢献している。
加えて、放射線や災害全般の影響を心身ともに強く受け続けている存在である旧警戒区域での公的作業従事者（福島県警、双葉地方広域市町村圏組合：双葉消防を含む）に対する産業衛生管理は、当該地区の安全管理・復旧・復興に極めて重要であることから、両組織職員に対する産業医（健康管理医）の委嘱を受け、活動を展開している。

― 112 ―

２０１４年度
２０１４年
４月〜

福島県警察健康管理医（〜２０１５年３月）

５月〜

よろず健康相談事業（〜２０１５年３月）

５月５日（〜１１日）
WHO／REMPAN 会議参加
（The １４th Coordination and Planning Meeting）

５月１７日

福島災害医療研修（鹿児島大学大学院生対象）（第!期：５月１７日〜２１日、第"期：６月２日〜６日）

６月６日

第９回福島災害医療セミナー

被ばく医療コース（〜９日）

６月１６日

Radiation and Disaster Medical Science Seminar，Medical Training Course in
Fukushima（〜７月２７日）

７月〜

保健活動支援（〜２０１５年２月）

７月２５日

IAEA 会議参加（Technical Meeting on Enhancing Radiation Medicine Education）（〜２７日）

８月１７日

IFMSA­ ACTION­project ; Human­Caused Disasters ; Recovery of Fukushima

８月１８日

放射線災害医療サマーセミナー２０１４（〜２３日）

８月２２日

平成２６年度学生のための福島災害医療セミナー（夏期短期コース）

９月１日

平成２６年度学生のための福島災害医療セミナー（夏期長期コース）（〜４日）

９月２５日

第１０回福島災害医療セミナー

９月２９日

福島災害医療研修（長崎大学病院研修医対象）（〜１０月１日）

１０月〜

双葉地方広域市町村圏組合産業医（〜２０１５年３月）

１１月６日

第１１回福島災害医療セミナー

１１月２６日福島災害医療研修（長崎大学病院研修医対象）（〜２８日）

被ばく医療コース（〜２８日）

被ばく医療コース（〜９日）

２０１５年
１月２７日

特別講義「チェルノブイリからの教訓」

１月２８日

第１２回福島災害医療セミナー

上級コース（〜３０日）【第１部】講義（〜２９日）【第２部】東京電力福島第一原子力発電所見学（３０日）
２月１５日

ゴメリ医科大学、ベラルーシ医科大学へ学生派遣（〜３月２５日）
ゴメリ医科大学における講演会

２０１５年度
２０１５年
４月〜

福島県警察健康管理医（〜２０１６年３月）

４月〜

双葉地方広域市町村圏組合産業医（〜２０１６年３月）― 113 ―

５月〜

よろず健康相談事業（〜２０１６年３月）

５月〜

保健活動支援（〜２０１６年３月）

５月２０日

福島災害医療研修（鹿児島大学大学院生対象）（〜２９日）

５月２１日

第１３回福島災害医療セミナー

６月４日

福島災害医療研修（長崎大学病院研修医対象）（〜６日）

６月１５日

Radiation and Disaster Medical Science Seminar，Medical Training Course in

被ばく医療コース（〜２４日）

Fukushima（〜７月２７日）
７月１１日

第１回福島災害医療セミナー

県内医療従事者コース

７月１６日

第１４回福島災害医療セミナー

被ばく医療コース（〜１９日）

８月１７日

放射線災害医療サマーセミナー２０１５（〜２２日）

８月２０日

平成２７年度学生のための福島災害医療セミナー（夏期短期コース）（〜２１日）

８月２４日

平成２７年度学生のための福島災害医療セミナー（夏期長期コース（８月））（〜２７日）

９月５日

福島災害医療研修（長崎大学病院研修医対象）（〜７日）

９月１９日

第２回福島災害医療セミナー

９月２３日

平成２７年度学生のための福島災害医療セミナー（夏期長期コース（９月））（〜２５日）

１０月１日

第１５回福島災害医療セミナー

１０月１０日福島災害医療セミナー in 弘前 ２０１５

１０月１２日福島災害医療研修（長崎大学病院研修医対象）（〜１４日）

１０月１２日IAEA 会 議 参 加（Train the Trainers Workshop on Medical Physics Support for

県内医療従事者コース

被ばく医療コース（〜４日）

Nuclear or Radiological Emergencies）（〜２２日）
１１月１０日IAEA 会議参加（Technical Meeting on Science，Technology and Society Perspectives on Nuclear Science，Radiation and Human Health）（〜１１日）

１２月１６日福島災害医療研修（長崎大学病院研修医対象）（〜１８日）

２０１６年
１月１１日

福島災害医療研修（長崎大学病院研修医対象）（〜１３日）

１月２７日

特別講義「チェルノブイリからの教訓」

１月２７日

第１６回福島災害医療セミナー

上級コース（〜２９日）【第１部】講義（〜２８日）【第２部】東京電力福島第一原子力発電所見学（２９日）
２月２０日

ゴメリ医科大学、ベラルーシ医科大学へ学生派遣（〜３月３０日予定）

３月６日

第３回福島災害医療セミナー

県内医療従事者コース― 114 ―

① BSL 基礎編□事業背景：災害医療、被ばく医療に関する医学生教育は震災以前には殆ど行われていなかった。放射線を否応なく意識せざるを得ない震災後の福島においては、医療従事者は放射線被ばくによる人
体影響について知悉していることが求められる。２０１２年度より実施している医学部５年生対象のBSL（臨床実習）放射線災害医療教育を、２０１４年度から２日間から３日間に拡大し、１〜２日目を基礎編とし、３日目を応用編として位置づけ実施している。放射線の基礎的な知識は、事前学習の放射線災害医療 e­learning で取得し、講義や演習ではその応用について深めるようにしている。
□事業内容：医学部５年 BSL 実習□学習目標①

放射線の基本知識の確認②

東日本大震災の概要について、特に医療関連の側面を概説できるようになる③

放射線の健康リスクに関するエビデンスを説明できるようになる④

測定器を使った放射線の測定ができるようになる⑤

甲状腺検診について考える⑥

東日本大震災後の福島の現状や医療従事者の対応を理解し、今後の役割を考える⑦

放射線事故の歴史を知り、急性放射性症候群の病態を考える⑧

健康相談演習を体験する⑨

対象への放射線リスクコミュニケーションについて考える⑩

国際保健について考える⑪

まとめとテストで BSL 基礎編の理解度を確認する□実施日：通年（隔週水曜日・木曜日）□実施回数：２０１３年度１８回、２０１４年度１８回、２０１５年度１８回□教育内容：以下２０１５年度のスケジュール
１日目
時間

形式

内容

担当教官

８：３０〜９：００

導入

オリエンテーション

大津留

９：００〜９：５０

演習

東日本大震災を考えるプロブレムマッピング

安井、吉田

１０：００〜１２：２０

講義

放射線と健康熊谷

１３：２０〜１５：００

実習

放射線測定実習・霧箱実験

長谷川、安井、吉田

１５：１０〜１６：００

講義

避難者のメンタルヘルス

本谷

１６：１０〜１７：００

講義

急性放射線症候群と放射線事故の歴史

吉田

２日目
時間

形式

内容

９：００〜１０：３０

講義

原子力災害と甲状腺疾患

緑川

１０：４０〜１２：３０

講義

原子力災害慢性期の状況と地域保健宮崎

１３：３０〜１５：００

実習

健康相談模擬演習

安井、熊谷、吉田

１５：００〜１５：３０

講義

リスクコミュニケーション特論

熊谷

１５：４０〜１６：１０

講義

２１世紀の世界と日本〜支援の現場から〜

橋本

１６：１０〜１７：００

討論

まとめ・テスト

大津留― 115 ―

担当教官

□講義の様子：一部紹介
１．東日本大震災を考える
震災当時を振り返り、当時の報道や自身の体験などをもとに、実習生が主体的に福島の災害後の問題点を抽出し議論するブレイ
ンストーミングを行った。

２．放射線と健康
東日本大震災における複合災害の概要、住民避難に伴う問題点、原爆被爆者やチェルノブイリ事故から得られた放射線の健康影響に関する知見の概説、さらに福島の現状（住民の被ばく量や環境や食品の汚染状況）に関するデータの紹介と解説を行い、福島における健康リスクを考えた。

３．放射線測定実習・霧箱実験
各種線量計（GM、NaI）の扱い方を確認し、大学敷地内の環境放射線測定や、表面汚染密度の計算・評価を行った。
霧箱実験では、放射線の可視化を図り、モナズ石（トリウム含有）によるアルファ線の飛跡を確認した。

４．原子力災害と甲状腺疾患
放射線誘発甲状腺癌の特徴やチェルノブイリでの甲状腺内部被
ばくと甲状腺がんの増加の事例を通して、福島での甲状腺被ばくや甲状腺スクリーニングについて考えた。また実際にエコーを使用し、甲状腺超音波検査を行った。

５．健康相談模擬演習
実習生が互いに住民役・相談役となり、実際に教員が住民から受けた避難住民の相談内容（放射線の不安に伴う健康問題、心の問題等）の事例を使用して、住民に対する健康相談を演習形式で実施した。終了後に事例について検討し、放射線リスクコミュニ
ケーションのあり方について考えた。

― 116 ―

② BSL 応用編□事業背景：BSL 基礎編に準ずる□事業内容：医学部５年 BSL 実習□学習目標①

救急基本知識の確認②

放射性物質汚染・被ばく傷病者に対する外傷初期診療ができるようになる③

放射線災害を想定した机上演習を体験する④

住民とのコミュニケーションについて考える⑤ まとめとテスト解説で BSL の成果を確認する□実施日：通年（隔週の水曜日）□実施回数：２０１３年度１８回、２０１４年度１８回、２０１５年度１８回□教育内容：以下２０１５年度のスケジュール
時間

形式

内容

担当教官

９：００〜１２：００

実習

外傷初期診療・緊急被ばく医療実習

長谷川、安井、吉田

１３：００〜１５：００

演習

放射線災害机上演習

熊谷

１５：１０〜１６：００

講義

社会コミュニケーション特論

松井

１６：１０〜１７：００

講義

まとめ・テスト

大津留（熊谷）□講義の様子：一部紹介
１．外傷初期診療・緊急被ばく医療実習
外傷初期診療の復習を行った上で、放射性物質による汚染を伴った重傷外傷傷病者を想定した実習を行う。汚染傷病者の情報収集や防護策、初期診療と除染を実施し、被ばく・汚染管理と並行した救命処置や除染の体験を行った。

２．放射線災害机上演習
原発内で汚染傷病者が発生したという想定で、必要となる医療活動について考える。この演習を通じて、被ばく・汚染傷病者の受け入れ準備や重症汚染傷病者の初期診療、被ばく線量の評価方法を学ぶこと、また被ばく線量からの人体影響を考えた。

３．社会コミュニケーション特論
放射線災害後の福島県内の住民とのコミュニケーションの課題
や現在の関わりを知り、コミュニケーターとしての役割を考えた。

― 117 ―

③ 学生のための福島災害医療セミナー
全国の医学部生及び看護学部生等に対し、福島の現場で見る、聞く、体験することを重視した一般
災害・放射線災害に関するセミナーを各種実施しており、２０１４年度からは「学生のための福島災害医療セミナー」と名称を変更し、夏期短期コース及び夏期長期コースとして開催した。夏期短期コース
は、東日本大震災後より災害ボランティアとして本県に訪れている、奈良県立医科大学・和歌山県立医科大学のメンバーや福島県立医科大学の災害医療系サークルFukushima WILLが中心となり、当センターと共同企画により実施し、夏期長期コースについては、大阪大学や長崎大学及び鹿児島大学からの夏季休暇中の学生研修受け入れ依頼に対応して実施した。
また、２０１４年度からは本学と長崎大及び公益財団法人笹川記念保健協力財団との共催で「放射線災害医療サマーセミナー」を開催し、講義・実習を通じ、放射線や被ばく医療の基礎知識を習得するとともに、川内村及び福島第二原子力発電所の見学を通して、自然災害発生時に併発する特殊災害の対応を理解することを目的とし総合的な研修を行っている。
１．学生のための福島災害医療セミナー（夏期短期コース）

①

②

③

開催月日

講師

２０１３年８月２１〜２２日

７名

２０１４年８月２２日

２０１５年８月２０〜２１日

５名

参加者

７名

会場

医学生

３７名

看護学生

５名

その他

１名

医学生

３５名

看護学生

１４名

医学生

２８名

看護学生

１０名

福島県立医科大学内

福島県立医科大学内

福島県立医科大学内

講師一覧（学内講師）
敦史※１・安井

●災害医療総合学習センター

熊谷●医療人育成・支援センター

本谷●救急医療学講座

島田●総合周産期母子医療センター

小賀坂奈美※２

清孝※１・吉田浩二※４亮※２二郎※２・長谷川有史※２・佐藤めぐみ※２（学外講師）●国立病院機構

災害医療センター河嶌讓※３・小早川義貴※３・小塚●興生総合病院田治

明宏※４●国立長寿医療研究センター

浅野

直也※４

浩※３

※１（①−③）、※２（①）、※３（②・③）、※４（③）

２．学生のための福島災害医療セミナー（夏期長期コース）

①

開催月日

講師

２０１３年８月２６〜２９日

９名

参加者

会場

医学生

８名

福島県立医科大学内及び

看護学生

２名

県内協力機関― 118 ―

②２０１４年９月１〜４日

１１名

医学生

１０名

福島県立医科大学内及び県内協力機関③④

２０１５年８月２４〜２７日

２０１５年９月２３〜２５日

１２名

７名

医学生

８名

福島県立医科大学内及び

看護学生

４名

県内協力機関

看護学生

７名

福島県立医科大学内及び県内協力機関

講師一覧（学内講師）
敦史※１・安井

●災害医療総合学習センター

熊谷●医療人育成・支援センター

本谷●救急医療学講座

長谷川有史※２●人文社会科学講座

藤野美都子※５●疫学講座

大平●放射線健康管理学講座

大津留清孝※１・吉田浩二※７

恵子※３・秋元

英男※４

亮※１

哲也※６
晶※２

（学外講師）
寿一※２・猪狩

●川内村

井出

●広野町

鈴木洋四雄※８●相馬広域こころのケアセンターなごみ

米倉

一磨※４

●川内村国民健康保険診療所

佐藤

正憲※２

●長崎大学

折田真紀子※３●双葉地方広域市町村圏組合消防本部

遠藤

朗生※６

●南相馬市立総合病院

金澤幸夫※９・根本●福島めばえ幼稚園

伊藤ちはる※８剛※９※１（①−④）、※２（①）、※３（①・②）※４（①・④）※５（②）
、※６（②・③）、※７（②−④）、※８（③）、※９（④）

３．放射線災害医療サマーセミナー

①

②

開催月日

講師

２０１４年８月１８〜２３日

１６名

２０１５年８月１７〜２１日

２２名

参加者

会場

医学生

１２名

福島県立医科大学内及び

看護学生

７名

県内協力機関

その他

３名

医学生

１名

福島県立医科大学内及び

看護学生

１０名

県内協力機関

その他

１４名

講師一覧
（学内講師）
●理事長

菊地

臣一※３

●副理事長兼副学長

大戸斉※１●ふくしま国際医療科学センター

谷川

攻一※３

― 119 ―

●災害医療総合学習センター

熊谷敦史※１・安井

●疫学講座

大平

哲也※３

●救急医療学講座（放射線災害医療学講座）

長谷川有史※１●甲状腺内分泌学講座

鈴木

眞一※２

●災害こころの医学講座

前田

正治※１

●放射線健康管理学講座

大津留●県民健康管理センター（広報コミュニケーション室）

晶※１・緑川清孝※１・吉田

松井

浩二※１

早苗※３

史郎※１

（学外講師）●笹川記念保健協力財団

喜多

悦子※１

●長崎大学

山下

俊一※１・松田尚樹※１・林田直美※１・

タチアナ・ログノビッチ※１・折田真紀子※１・
高村

昇※３

●川内村

遠藤

雄幸※１・猪狩●相馬中央病院

越智

小枝※３

恵子※１

※１（①・③）、※２（①）、※３（②）

２０１３年度学生のための福島災害医療セミナー（夏期短期コース）

２０１４年度学生のための福島災害医療セミナー（夏期長期コース）

２０１５年度
放射線災害医療サマーセミナー― 120 ―

④ Radiation and Disaster Medical Science Seminar，Medical Training Course in Fukushima（海外の医科大学学生のためのセミナー）
１

概要
地震・津波・原子力災害を経験した福島の教訓を広く世界に発信し、かつ福島の学生の国際的視野を広げることを目的に、海外の学生に対する災害医療教育を実施している。オリジナル英文テキストを作成し、福島の震災、放射線の人体影響、チェルノブイリや福島の原子力発電所事故による影響等
に関する講義や、放射線測定、緊急被ばく医療、避難所設営、放射線リスクコミュニケーションなどの実習を英語にて行ったのち、関係各所の協力のもと、東日本大震災・福島第一原子力発電所事故の被災地、事故対応施設および被災者のもとを訪問し、あわせて被災住民の方々のもとに直接伺い、原子力発電所の事故対応等についても見学した。放射線健康影響に関する知識の修得、現地訪問を通じ、放射線災害に関する総合的な理解を深める研修となっている。２０１２年度のコロンビア大学からの初回受講生が中心となり２０１３年度以降の調整を行い、２０１３年度・２０１４年度と規模を拡大して実施した（参考資料①）。さらに、コロンビア大学学生受け入れ実績に基づき、同じくニューヨークのマウン
トサイナイ アイカーン医科大学からも学生研修受け入れの要請を受け、２０１３年度から同大学学生２名の受け入れも行った。マウントサイナイ アイカーン医科大学の学生が福島県内住民に聞き取り調査を行った結果は論文としてまとめられ、アメリカにて発表された（参考資料②）。
２０１４年度にも、コロンビア大学３名、マウントサイナイ アイカーン医科大学２名の計５名が来日し、コロンビア大学学生は１週間、マウントサイナイ アイカーン医科大学学生は１ヶ月半の研修を行った。特にマウントサイナイ アイカーン医科大学学生は、福島県立医科大学と IAEA との連携事
１１同時多発テロとハリケーン・カトリーナおよび今回の研修成果とをあわせ業のシンポジウムにて９．
て発表を行った。また、マウントサイナイ アイカーン医科大学研修生の所感による詩が学会ホーム
ページに発表されたのをはじめ（参考資料③）、コロンビア大学学生の研修報告も Web 上に発表されている（参考資料④⑤⑥）。これらの実績によりマウントサイナイ アイカーン医科大学と大学間の連携協定が締結され、２０１４年以降毎年２〜３月に本学から学生１〜２名（４年生）が研修派遣され、学生の国際的視点の醸成に貢献している。
２０１５年度はコロンビア大学２名、マウントサイナイ アイカーン医科大学２名およびロンドン大学
１名の学生に対して研修を行った。コロンビア大学学生は１週間、マウントサイナイ アイカーン医科大学およびロンドン大学学生は２か月の研修を行った。マウントサイナイ アイカーンイ医科大学
およびロンドン大学学生は６月２４〜２６日までの IAEA Workshop および７月１日の IAEA Workshop
for STSに参加した後、福島県立医科大学で放射線災害医療に関するレクチャーを受け、研究として、仮設住宅の住民と写真および文章で日常生活を記録するPhoto Voice活動を開始した（参考資料⑦）。
本年度のコロンビア大学、マウントサイナイ アイカーン医科大学およびロンドン大学学生の研修内容について以下に報告する。

― 121 ―

２

実施期間と受講生⑴ ２０１５年６月１５日（月）〜６月１９日（金）⑵ ２０１５年６月２４日（水）〜７月２７日（月）⑴⑵コロンビア大学医学部

Shimon Jacobs

同上Mariko kanai

マウントサイナイ アイカーン医科大学医学部

１年生

Christina Anderson

同上Claire Mann

ロンドン大学

Alessandro Massazza

３

使用言語

４

日程と内容

英語

⑴

コロンビア大学

Date

Time

Style

OutlineTeacher

６／１５ ９：００〜９：２０

Introduction

Introduction

９：２０〜１０：１０

WorkshopPlease think about what happened during／after ”Fukushima Disaster”.

１０：２０〜１１：２０

LectureDisaster of Fukushima

Dr.Kumagai

１１：３０〜１２：３０

LectureBasic knowledge of radiation

Dr.Kumagai

１３：３０〜１５：００

Exercise

How to measure the radiation

Dr.Kumagai

１５：１５〜１５：４５

Courtesy callNs.Yoshida

Dr.Yaginuma
Dr.Suzutani
Dr.Sekine
Dr.Ohtsuru

１６：００〜１７：３０

LectureRadiation health risk in Fukushima（１）

Dr.Kumagai

６／１６ ９：００〜１０：３０

LectureRadiation health risk in Fukushima（２）

Dr.Kumagai

１０：４０〜１１：３０

LecturePublic health approach and maternal andchild health

Dr.Goto１２：３０〜１４：００

Table­top
exercise

How to manage the shelter

Ns.Yasui

１４：１０〜１５：００

LectureDaily life of evacuation and problems

Ns.Yasui

１５：１０〜１６：００

LectureMental health problems among the evacuees

Dr.Motoya

１６：１５〜１７：３０

LectureRadiation health risk in Fukushima（３）

Dr.Kumagai

６／１７ ９：００〜１０：００

LectureHistory of radiation related accidents

Ns.Yoshida

１０：００〜１２：００

Lecture／Exercise

Emergency radiation medicine at!Fukushima Disaster"／Protection tools forcontamination patients

Dr.Kumagai

１３：００〜１５：００

Table­top
exercise

Emergency radiation medicine／dose
assessment

Dr.Kumagai

１５：１０〜１６：００

LectureLecture from Prof.Ohtsuru

Dr.Ohtsuru

１６：１０〜１７：１０

Simulation

Health consulting for evacuees（mockpatients exercise）

Ns.Yasui

８：３０〜１１：３０

Inspection

Health consulting for citizens（ Kawamata
town）

１３：００〜１４：００

Transfer

Kawamata to Minamisoma city

１４：００〜１６：００

Inspection

Tsunami suffered area and evacuation zone

６／１８

― 122 ―

Date
６／１９

Time

Style

８：００〜１３：００

Inspection

Other natural risk ; active volcano in
Fukushima

Ns.Yasui／Dr.Kumagai

１３：３０〜１５：００

Discussion

Risk communication and Physicianʼs role

Dr.Kumagai

Wrap up meeting

Dr.Yaginuma
Dr.Suzutani
Dr.Sekine
Dr.OhmoriDr.Ohtsuru
Dr.Kumagai
Ns.YasuiNs.Yoshida

１５：２０〜１６：００⑵

Conclusion

Outline

マウントサイナイ アイカーン医科大学およびロンドン大学

Date

Time

Style

Outline

６ ／２４
９：００〜１８：００〜２６Workshop

IAEA Workshop for Medical Physicists

７／１

Workshop

IAEA Workshop about STS

９：００〜１８：００
１８：３０〜

７／２
９：００〜１０：３０

Problemmapping

１１：００〜１２：００
１３：３０〜１７：００

LectureCourtesy call
７／５

Dr.Otani

Please think about what happened during／after!Fukushima Disaster".

Ns.Yoshida
Ns.YasuiDr.Kumagai

Presentation skills class

Dr.Nollet

Fukushima Disaster Overview，Radiation
health effects

Dr.Kumagai

Courtesy call

Dr.Yaginuma
Dr.Suzutani
Dr.Sekine
Dr.Ohtsuru

First meeting with PhotoVoice participantsin Nagomi

All day

７／６
９：００〜１６：００
７／８ １３：００〜１６：３０

Field work
Lecture１６：３０〜
７／９

９：００〜１０：３０

Lecture１１：００〜１２：００
１３：３０〜１５：００

Exercise

７ ／１１
〜１２

Inspection of suffered area

Dr.Kumagai
Ns.YasuiNs.Yoshida

Radiation health risk in Fukushima（１）

Dr.Kumagai

Meeting about PhotoVoice activities

Dr.Sekine

Radiation health risk in Fukushima（２）

Dr.Kumagai

Presentation skills class

Dr.Nollet

How to measure the radiation

Dr.KumagaiInterviews／Focus groups with PhotoVoiceparticipants

７／１５ ９：００〜１０：３０

Table­top ex

１０：３０〜１２：００

Lecture１３：００〜１５：００

Table­top ex

７／１６ １３：３０〜１６：３０

Discussion

７／１９

Teacher

Meeting about nurseʼs QOL data

７／３

７／１８

Teacher

How to manage the shelter

Ns.YasuiEvacueeʼs daily life

Ns.YasuiEmergency radiation medicine／dose
assessment

Dr.Kumagai
Dr.Ohtsuru

All dayInterviews／Focus groups with PhotoVoiceparticipants

All dayInterviews／Focus groups with PhotoVoiceparticipants― 123 ―

Date
７／２５
７／２６

Time

Style

OutlineTeacher

All dayInterviews／Focus groups with PhotoVoiceparticipants

All dayInterviews／Focus groups with PhotoVoiceparticipants

９：００〜１０：００

Wrap up meeting

Dr.Kumagai
Ns.YasuiNs.Yoshida

Wrap up meeting

Dr.Ohtsuru
Dr.Kumagai
Ns.YasuiNs.Yoshida【被災地見学】【福島医大生との交流】

７／２７

１０：００〜１２：００

Presentation【研修風景】【講義】

なお、参考資料に関しては以下のページをご参照願います。
参考資料①

http：／／nishimiyafellowsprogram.org／

参考資料②

http：／／www.annalsofglobalhealth.org／article／S２２１４−９９９６（１４）
００２６３−X／fulltext

参考資料③※Society of General Internal Medicine の website に掲載

参考資料④

http：／／nishimiyafellowsprogram.org／２０１４−program／miyukis­blog／

参考資料⑤

http：／／nishimiyafellowsprogram.org／２０１４−program／millies­page／

参考資料⑥

http：／／nishimiyafellowsprogram.org／２０１４−program／williams­page／

参考資料⑦

http：／／www.danieljacklyons.com／＃／fukushima／― 124 ―

⑤福島災害医療研修１

目的
今回、鹿児島大学大学院医歯薬学総合研究科博士前期課程放射線看護専門看護師コースに在学中の学生を２０１４年度に２名、２０１５年度に２名、長崎大学大学院医歯薬学総合研究科保健学専攻放射線看護
専門看護師養成コース在学中の学生を２０１４年度に１名及び長崎大学病院臨床研修医を２０１４年度に２名、２０１５年度に５名を受け入れ、放射線災害時の対応や住民の放射線に対する不安への対応、及び一般災害時にも対応できる人材育成を目指し研修を実施した。
研修内容としては、福島の震災から始まり、放射線基礎、人体への放射線影響、放射線測定実習、緊急被ばく医療実習、リスクコミュニケーション演習などを行い、放射線災害後の急性期から慢性期にかけての学習を行った。また、救護所設置の机上演習などを通して一般災害時の備えについて学習を行った。更には、仮設見学、被災地見学、よろず健康相談、甲状腺検診の介助など福島だからこそ行える研修に参加し、福島の現状を体験してもらった。

２

実施期間
⑴

鹿児島大学大学院生① ２０１４年６月２日（月）〜６日（金）② ２０１５年５月２０日（水）〜２９日（金）⑵長崎大学大学院生
２０１４年６月５日（木）〜８日（日）⑶長崎大学病院臨床研修医① ２０１４年９月２９日（月）〜１０月１日（水）② ２０１４年１１月２６日（水）〜２８日（金）③ ２０１５年６月４日（木）〜６日（土）④ ２０１５年９月５日（土）〜７日（月）⑤ ２０１５年１０月１２日（月祝）〜１４日（水）⑥ ２０１５年１２月１６日（水）〜１８日（金）⑦ ２０１６年１月１１日（月祝）〜１３日（水）

３

受講者
⑴

①土橋由美子（２年次）、松川京子（２年次）②松本衣未（２年次）、堀⑵

中山優美（２年次）⑶①池永

裕子（２年次）仁（１年次）、②白石斗士雄（１年次）、③增田真吾（２年次）、④土屋りみ（１年次）、⑤小松菜穂子（１年次）、⑥福田侑甫（２年次）、⑦松田― 125 ―

剛（１年次）

４

内容⑴

鹿児島大学大学院生
形式

内容①講義・ワークショップ「福島の震災」「福島における放射線リスク」「避難者の生活とメン
タルヘルス」「幼稚園における震災後の取り組み」「双葉消防の活動」「福島原発事故の社会科学的考察」「被ばく・汚染傷病者医療対応」「急性期原子力災害医療対応の現実」「急性被ばく症候群と放射線事故の歴史」「原子力災害慢性期の状況と地域保健」「原子力災害と甲状腺疾患」「リスクコミュニケーションと医療者の役割」「放射線治療について」②演習・実習「福島原発事故がもたらした問題を考える」「二次被ばく医療機関における放射線事故対応」③見学・訪問「被災地視察」「広野町放射線相談員との交流会」「仮設住宅訪問」⑵

長崎大学大学院生「第９回福島災害医療セミナー（被ばく医療コース）」で受入⑶

長崎大学病院臨床研修医
形式

内容①講義・ワークショップ「福島の災害」「放射線と健康」「急性放射線症候群と放射線事故事例」「リスクコミュニケーション特論」②演習・実習「放射線測定実習・霧箱実験」「よろず健康相談説明・模擬演習」③見学・訪問「よろず健康相談」

５

受講者の感想⑴

鹿児島大学大学院生
セミナーでは、講師の先生の調整や講義・実習の構成などを、医師、看護師、事務職との共同で運営されており、準備の大変さや細やかさを感じることができた。また、汚染患者受入実習では、多職種の協同・連携がスムーズでないと、患者に不安と負担をかけることから、この訓練も回数を重ね、チームで修得していくことが大切だと学んだ。

⑵

長崎大学大学院生
今回のセミナーでは、震災について、放射線について更に深く知ることが出来た。福島でこのセミナーがあることにより、現場で起きていることを現場から風化させることなく発信できると改めて思った。長崎にいても感じない、伝わってこない情報があることがわかってその気持ちは更に感じることが出来た。私は、実際に福島県で保健師活動の実習をさせてもらった中で、放射線と健康影響についてお話しする機会も多くあり、難しく感じながら活動していたが、客観的データをもとに、住民の生活背景を聞きながらコミュニケーションをとることを常に考えていたので、よろず相談では改めてリスクコミュニケーションの必要性と難しさを知った。また、様々な職種の方とセミナーを一緒に出来ることで、様々な視点から震災、原発事故、放射線に関して考えることが出来、とても充実した４日間を終えられた。
― 126 ―

⑶長崎大学病院臨床研修医
震災の概要を学んだ。地震、津波、原発事故の３つが重なっており、そのうち特に原発事故が大きく絡んでいた。事故当時から現在にかけて、どのように医療体制や避難体制、また情報の変化があったかを知った。特に避難に関してはどの時点でどのような患者を避難させるか、ただや
みくもに避難させるだけでは却って不利になることを考える必要があった。始まったばかりではあるが、カルチャーショックというと少し異なるかもしれないが、今までの感覚とは大きく異なる実生活が福島にはあるということを知った。その根本には放射線の影響が強くあった。この１ヶ月の研修では実際に避難生活を継続している方々、支援する方々などに触れあう機会が多く、自分なりに考えてみようと思う。

― 127 ―

⑥福島災害医療セミナー
このセミナーは、講義、実習を通して、一般災害・放射線災害に関する基礎知識や災害医療・放射線被ばく医療の知識及び技術の習得を図るとともに、被災地・関係機関への実地研修を通じ、災害医療に関する幅広い視野をもつ人材を育成することを目的として２０１２年度より通算１６回開催された。
そのうち既受講者を対象とした第８回、第１２回及び第１６回セミナーを上級コースとして実施し、被ばく医療コースでは触れられなかった、より深い内容を考えることを主眼とし、県民健康管理調査の現状や、ベラルーシ共和国内の医科大学の教官による現地報告、社会心理学の専門家による分析やワ
ークショップ等を実施し、さらに実際に東京電力福島第一原子力発電所を見学した。
また、２０１５年度は県内医療関係者のみを対象とした「県内医療従事者コース」として、放射線健康リスク及びメンタルヘルスに重点を置いた１日コースのセミナーを実施した。
本セミナーの「被ばく医療コース」受講者は２４７名にのぼっており、そのうち、今年度（１２月末現在）よろず健康相談に参加されている方が２６名（のべ人数２４１名）である。よろず健康相談として、実際に福島の住民のために活躍する人材育成の場ともなっている。

１

実施回数・日程⑴

被ばく医療コース

計１３回

第１〜３回 「医療人育成・支援センター年報２０１０−２０１３年度」版参照
第４回

２０１３年６月６日（木）〜９日（日）

第１０回

２０１４年９月２５日（木）〜２８日（日）第５回

２０１３年９月２０日（金）〜２３日（祝・月）

第１１回

２０１４年１１月６日（木）〜９日（日）第６回

２０１３年１０月１０日（木）〜１３日（日）第１３回

２０１５年５月２１日（木）〜２４日（日）第７回

２０１３年１２月５日（木）〜８日（日）

第１４回

２０１５年７月１６日（木）〜１９日（日）第９回

２０１４年６月５日（木）〜８日（日）

第１５回

２０１５年１０月１日（木）〜４日（日）⑵

上級コース（「被ばく医療コース」受講済み対象）

第８回

２０１４年１月２８日（火）〜３０日（木）第１２回

２０１５年１月２８日（水）〜３０日（金）⑶

県内医療従事者コース

計３回

第１６回

２０１６年１月２７日（水）〜２９日（金）第３回

２０１６年３月６日（日）

計３回

第１回

２０１５年７月１１日（土）第２回

２０１５年９月１９日（土）― 128 ―

２

受講者数および講師、協力者数⑴

被ばく医療コース

第１〜３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第９回
第１０回
第１１回
第１３回
第１４回
第１５回
合計
⑵

医師※１
１３
４
６
７
９
４
７
６
５
３
６４

看護職
８
３
４
６
１
５
７
８
７
８
１２
６９

受講者数
技師※２
６
２
３
２
４
６
５
４
６
７
７
５２

看護職
４
６
１３
２３

受講者数
技師※２
３
７
７
１７

その他※３
３
３
１

３
２
２
２
６
２２

合計
３０
１２
１３
９
１２
２０
１９
２１
２１
２２
２８
２０７

講師、協力者数（のべ）
学内
学外
合計
１４
２１
３５
９
６
１５
１０
６
１６
９
５
１４
８
５
１３
１０
２
１２
１０
３
１３
１０
２
１２
９
２
１１
８
２
１０
９
２
１１
１０６
５６
１６２

合計
１６
２４
２６
６６

講師、協力者数（のべ）
学内
学外
合計
６
９
１５
７
１０
１７
７
８
１５
２０
２７
４７

上級コース

第８回
第１２回
第１６回
合計
※１

⑶

研修医含む

医師※１
９
１０
４
２３
※２

診療放射線技師

※３

その他※３
１
２
３

臨床心理士、臨床検査技師、薬剤師、救急救命士、消防士、大学教員、管理栄養士、事務職

県内医療従事者コース

第１回
第２回
第３回
合計

医師
５
２
２
９

※１

診療放射線技師

３

受講者の感想（抜粋）
⑴

※２

看護職
１２
３
７
２２

受講者数
技師※１
１
２
３

その他※２
９
６
１
１６

合計
２７
１３
１０
５０

講師
学内
５
５
５
１５

臨床検査技師、薬剤師、理学療法士、鍼灸師、救急救命士、社会福祉士、
医療ソーシャルワーカー、
消防士、
事務職

被ばく医療コース■医師（栃木県より。第７回に参加。）
基礎医学的な話から、人文科学の話まで、幅広い内容であったにも関わらず、とても充実しており、その質に大変おどろきました。また、講義と実習のバランスもとれていて、福島ならではの話と一般的な話のバランスもとれていたと思います。自分の施設でもぜひ活用したいと思っておりますし、他の人にも受講を強く勧めたいコースだと思います。
― 129 ―

■診療放射線技師（神奈川県より。第５回に参加。）
今回このような機会にて参加・実習・視察・体験できた
ことが非常に良かったです。福島の被災地を見学できた時は言いようもない衝撃を体感しました。被災者との相談会
では、普段患者との会話が少ない業務なので貴重な体験となりました。除染棟での実習は模擬的とはいえ、汚染や被ばくを考えて、技師として伝えるという大切さや現場に介入して医師等に指示するといった緊張感のある実習となりました。今後はいかに院内もしくは院外で現状と対策等を伝えていくか、体験した４日間を無駄にしないためにも協議をしていかなけ
ればと感じました。

⑵

上級コース■医師（青森県より。第８回に参加。）
福島原発事故による社会的影響はあまりにも大きく、問題の複雑さや根深さなどを改めて肌で感じる事が出来ました。社会的な側面に関する関心を高く保ちいろいろな情報を得ていきたいと思いました。また、心理学的アプローチも非常に重要であると再認識しました。住民の感情に寄り添いながら、正しいデータを理解してもらう事が我々医療職者に課せられた任務だと思いますが、そのためにはどの様にアプローチすれば良いのかいろいろなヒントをいただきました。WS の課題は!低線量被ばくに関する医療体制への信頼性が低い状態でどの様に one­way、
two­way のアプローチをしていくか"というもので、これを福島で行う意義とスタッフの本気度がひしひしと伝わりました。第一原発の収束までには気の遠くなるような長い年月がかかるでしょうし、自分にできる事は限られていますが、少しずつでもできる事を継続していきたいと改めて感じました。今後も資料を見ながら復習したいと思います。

⑶

県内医療従事者コース■看護師（福島県より。第２回に参加。）
簡潔でわかりやすい講義内容で、今まで考えていたモヤ
モヤした疑問が解消されました。放射線の事実と社会的問
題を混同することが、福島の復興をさまたげていると思います。目標が!健康"なので病院に来る患者様と医療者

は、共感意識をもちやすい立場関係にあるので、説明機会があれば、情報提供したいと思います。

― 130 ―

⑦ 放射線災害医療 e ラーニング
災害医療総合学習センターでは２０１２年度に放射線災害医療 e ラーニングの開発を行い、２０１３年１０月
から県内の看護学生および医学生、看護師を中心とした医療従事者および当センターが主催した福島
災害医療セミナー受講者、よろず健康相談に参加する医師に対して提供してきた。２０１４年にはスマー
トフォン用eラーニングを開発し、提供を開始した。２０１３年度から２０１５年度までの実績は以下である。

２０１３年度

２０１４年度看護学生

２９５ 臨床検査技師

１

看護学生

２２２ 臨床検査技師

２

看護師・保健師

１１７ 理学療法士

２

看護師・保健師

９８ 理学療法士

３

医学生

５７ 救急・消防関係

１

医学生

１５６ 臨床心理士

１

医師

２８ 事務職４医師

１２５ 精神保健福祉士

３

薬学部生

１ その他

４

薬学部生

１ 事務職

診療放射線技師

９ 総数

５１９

診療放射線技師

１４ 総数

２０１５年度（３月８日現在）
看護学生

１２４ 臨床検査技師

２

看護師・保健師

１１４ 救急・消防関係

５医学生

１３８ 精神保健福祉士

２

医師

７４ 事務職

１１

薬剤師

２ その他

１７

診療放射線技師

２７ 総数

５１６

□コンテンツはじめに
ドキュメント・福島第一原子力発電所事故
プレテスト
応用編
①放射線の基礎知識!
②放射線の基礎知識"③東京電力福島第一原子力発電所事故④避難者の生活とメンタルヘルス⑤緊急被ばく医療基礎編①放射線の基礎知識!
②放射線の基礎知識"③東京電力福島第一原子力発電所事故④避難者の生活とメンタル
ヘルス

総合テスト
正解率８０％以上で修了証発行― 131 ―

８
６３３

⑧ベラルーシ共和国の医科大学との連携
チェルノブイリ原子力発電所事故（１９８６年）により甚大な放射性物質汚染を被ったベラルーシ共和国において、事故当時の対応およびその後の医学教育にあたってきたベラルーシ医科大学（ミンスク）とゴメリ医科大学の両校と、２０１３年９月に教育に関する連携協定を締結し、これまで３回の講師招聘（計６名）と、３回の学生派遣（計３名）を行ってきた。この教育協定締結および人材交流事業
は当センターが中心になって担当したものである。
チェルノブイリ原発事故は、未曾有の原発事故として今なお史上最も厳しい影響を及ぼしたものであり、現地では原発作業者・除染従事者・住民それぞれの健康リスクに対応した施策が実施されている。チェルノブイリ周辺は、２５年前に事故を体験した地域であり、その教訓を学び続けることは、福島の、そして世界の被ばく医療をより良いものにすることであり、福島において世界で最も望ましい
医療・放射線健康リスクコミュニケーションを展開するために不可欠の取り組みである。また、ゴメリ医科大学は事故後に設立された大学であり、放射線健康リスクを踏まえた医学教育・住民教育のあり方についても意見交換を行っている。

【招聘実績】
２０１３年度：ワシリー・ルデノーク（ベラルーシ医科大学副学長）
アレクサンドル・カズロフスキー（ゴメリ医科大学副学長）
２０１４年度：アラム・アベティゾフ（ベラルーシ医科大学准教授）
タマラ・シャルシャコワ（ゴメリ医科大学教授）
２０１５年度：アレクサンドル・スタジャーロフ（ベラルーシ医科大学教授）
ウラジーミル・ボルトノフスキー（ゴメリ医科大学教授）【派遣実績】
２０１３年度：本郷剛（医学部４年）２０１４年２月１０日〜３月１９日

２０１４年度：奥村一輝（医学部４年）２０１５年２月１５日〜３月２４日
２０１５年度：細井玲奈（医学部４年）２０１６年２月２０日〜３月３０日― 132 ―

「ベラルーシ留学報告」

医学部

４年奥村一輝

１．期間
全日程：２０１５年２月１５日〜３月２４日

２．派遣先
２月１６日〜３月５日：ゴメリ医科大学（ゴメリ市）
３月５日〜３月２４日：ベラルーシ医科大学（ミンスク市）

３．ベラルーシ共和国について
ベラルーシ共和国はロシア、ウクライナ、ポーランド、リトアニアなどに囲まれる内陸国で、
１９９１年以前は旧ソビエト連邦に属していた。社会主義国家であり、日本と違って医療費が無料である。言語はロシア語、ベラルーシ語が話され、宗教は主にキリスト教（ベラルーシ自治独立正教、
ロシア正教、ローマ・カトリック）である。人口は１０００万人ほどで、首都はミンスクである。

４．留学の動機
私は震災・原発事故があった２０１１年に福島県立医科大学に入学し、急ピッチで復興を進める福島の地で４年間を過ごしてきた。現在、福島市において人々は平穏な日々を取り戻しつつあるが、一部雑誌では未だに「福島にいると鼻血が出る」「福島県でガンが多発」などという描写がされるな
ど、低線量被ばくに関する情報は錯綜している。それらを見て私はおかしいと感じたものの、知識不足により論理的な批判ができなかった。自分で調べた結果、簡単に言えば福島県民の被ばく量は
広島・長崎やチェルノブイリ原発事故の被ばく者よりもケタ違いに小さく、その影響は極めて小さ
いということが分かったのだが、それすら正しく説明できる福島医大生は少ないのではないかと思った。
また同時に発がんリスクとしては生活習慣病の方が高く、震災後に肥満が増えているという現状を知った。しかしそのことを伝える報道は少なく、多くの福島県民が生活習慣病よりも放射線の方を気にしていると思われる。そのようなリスク認知のゆがみは問題なのではないかとも思った。
以上の放射線に対する知識とリスク認識について問題意識を持った上で、原発事故後２７年のベラ
ルーシにおいてはどうなっているのかという疑問を持ち、私は今回の留学に参加するに至った。

５．研修の総括
ゴメリ医科大学では、循環器病院・感染症病院において外国人留学生とともに臨床講義・実習を受け、ベラルーシの教育・医療について学んだ。またゴメリ医科大学の先生方のお力を借りて放射線の知識とリスク認知に関する質問紙を作成し、学生に対して質問紙調査を行った。
ベラルーシ医科大学では、チェルノブイリ原発事故に関連した様々な施設を見学し、原発事故後― 133 ―

２７年経った今でも被害者の医療支援などが行われていることを学んだ。また学生らと議論する中で、ベラルーシの医療の問題と、原発事故後の福島の今後の医療のあり方について考えた。

６．ゴメリ医科大学における研修
ゴメリはチェルノブイリ原発事故において拡散した
放射性物質による被害が最も大きかった州で、ゴメリ医科大学は原発事故を受けて設置された大学である。
ここでは生活習慣病にかかわるということで循環器病院にて臨床講義・実習を受けるとともに、学生に対して放射線の知識とリスク認識について質問紙調査を行った。連絡ミスにより授業にでられないというトラブルがあったが、そのため急遽感染症病院に行くこととなり、ゴメリにおける医療の現状を垣間見ることがFigure １

ゴメリ医科大学できた。
循環器病院では、スリランカ・インド・トルクメニスタン・イラク出身の留学生達とともに循環器センターで循環器の臨床講義を受けた。ベラルーシでは他のヨーロッパ諸国よりも学費が安いため、他国から多くの留学生が学びに来るのだという。
授業はすべて英語で行われ、学生たちは積極的に先生と議論しながら医学の知識を学んでいた。驚くことに彼らは臨床実習のためにロシア語でも医学を学ぶ必要があり、さらに卒業後は母国語で試験を受け、医師になるのだという。その勉強量には感服し、英語さえ不十分な自分にとってとてもよい刺激となった。
臨床実習では実際に病棟に行き、患者さんの話を伺った。病棟の様子は、ナースコールや酸素ガスの配Figure ２

循環器病院での臨床講義

管などは無くただベッドと電源コンセントが並んでいるだけのシンプルなもので、ベッド間にカーテンも無くプライバシーが保たれていなかったり、ベッドが足りずに廊下にも患者が寝ていたりと
日本とは大きく違っていた。しかしどの患者さんも日本から来た自分に対してとても親切に接してくれた。先生によるとベッド間にカーテンがないことにより患者同士が気軽に話せるというメリッ
トがあるそうで、ベラルーシの人々の朗らかな性格を反映しているのかもしれない。ちなみにベラ
ルーシの食事は炭水化物と脂肪が多く、死因としては心血管系の疾患が最多なのだという。福島も放射線と生活習慣病という２つのリスクを抱えるという点が共通しており、交流や研究をしていく
意義は大きいと感じた。
そしてゴメリ医科大学の学生がどれだけ放射線に対する知識を持ち、放射線を含めた様々な健康リスクをどのように認識しているかについて質問紙調査を行った。結果としては、リスク認知の質
問に対してゴメリ医科大学の学生は「原子力発電所の診療所で働く」「自然放射線の高い地域に住― 134 ―

む」といった日常とはかけ離れたことに不安を感じる
一方で、「ゴメリの農作物を食べる」「森のキノコやベリーを食べる」といった日常に密接していることはあ
まり不安に思っておらず（表１参照）、回避行動も少ない（表２参照）ということがうかがわれた。しかし不安と回避行動の相関を調べると、「ゴメリの農作物を食べる」よりも「森のキノコやベリーを食べる」が高い結果となった（表３参照）。これは、前者は主食であるので食べざるをえないが、後者は「食べる」・

Figure ３

質問紙調査の様子「食べない」の選択ができるからだと考えられる。それはこれからの福島の風評被害にもつながる話だと思う。

＜表１

様々な健康リスクへの不安度ランキング＞

順位

リスク

点数の平均値１

慢性的に睡眠不足の生活を送る

２．
９１

２

遺伝子組み換え食品を食べる

２．
８１

３

標準体重に比べ、大きく太っている（BMI≧３０）

２．
７８

４

タバコを一日１０本以上吸う

２．
７６

５

原子力発電所の診療所で働く※

２．
７１

６

自然放射線の高い地域に住む※

２．
５６

７

日焼けサロンに行く

２．
３６

８

慢性的に運動不足の生活を送る

２．
３２

９

標準体重に比べ、大きくやせる（BMI＜１９）

２．
２７

１０

揚げ物を週に２回以上食べる

２．
２４

１１

自分が放射線検査を受けたときの被ばく※

２．
２３

１２

放射線科医として働く※

２．
１９

１３

食塩を一日５グラム以上摂取する

２．
０３

１４

ゴメリ産の森のキノコやベリーを食べる※

２．
０２

１５

紫外線ケアをせず野外で活動する

１．
９８

１６

国際線の飛行機に乗る※

１．
５６

１７

ゴメリの農産物を食べる※

１．
５４（※は放射線関連の質問を示している）― 135 ―

＜表２

様々な健康リスクへの回避度ランキング＞

順位

リスク

点数の平均値

１

タバコを一日１０本以上吸う

３．
６２

２

日焼けサロンに行く

３．
２１

３

標準体重に比べ、大きく太っている（BMI≧３０）

２．
９７

４

遺伝子組み換え食品を食べる

２．
６７

５

揚げ物を週に２回以上食べる

２．
６１

６

標準体重に比べ、大きくやせる（BMI＜１９）

２．
４４

７

食塩を一日９グラム以上摂取する

２．
３７

８

慢性的に運動不足の生活を送る

２．
３１

９

慢性的に睡眠不足の生活を送る

２．
１６

１０

ゴメリ産の森のキノコやベリーを食べる※

１．
８９

１１

紫外線ケアをせず野外で活動する

１．
７５

１２

放射線検査（X 線検査など）をうける※

１．
６１

１３

ゴメリの農産物を食べる※

１．
３５（※は放射線関連の質問を示している）＜表３

不安・回避の相関度ランキング＞

順位

リスク

点数の平均値１

ゴメリ産の森のキノコやベリーを食べる※

．
６０４※※

２

遺伝子組み換え食品を食べる

．
５７４※※

３

紫外線ケアをせず野外で活動する

．
５０７※※

４

揚げ物を週に２回以上食べる

．
４６７※※

５

標準体重に比べ、大きくやせる（BMI＜１９）

．
４３３※※

６

日焼けサロンに行く

．
４１１※※

７

食塩を一日９グラム以上摂取する

．
４０５※※

８

ゴメリの農産物を食べる※

．
３９１※※

９

放射線検査（X 線検査など）をうける※

．
３６８※※

１０

標準体重に比べ、大きく太っている（BMI≧３０）

．
３０６※※

１１

慢性的に運動不足の生活を送る

．
２７３※※

１２

タバコを一日１０本以上吸う

．
２５１※※

１３

慢性的に睡眠不足の生活を送る．
０１３（※は放射線関連の質問を示している）

また放射線の知識についての質問では、チェルノブイリ原発事故での発生した甲状腺ガンの１０年生存率を問う問題で正答率が低く、実際は１０年生存率９９％にもかかわらず、かなり死亡率が高いと思っているようである（表４参照）。これは学生が放射線の被害に対して過剰な不安を持っていることを表しているのかもしれない。しかし甲状腺ガンが増える甲状腺等価線量、全身のガン死亡率が上がる被ばく量に関しては比較的高い正答率を示し、原発事故の教訓が生かされているのかもしれないと感じられた。

― 136 ―

＜表４

放射線防護の基礎知識＞
問題

正答率（％）①甲状腺に蓄積しやすい放射線物質は I１３１である

８０．
５②チェルノブイリ原発３０!圏内から避難した６歳以下の小児における甲状腺被ばく線量は、平均約２０００mSv であった

２．
７

③チェルノブイリ原発事故後に発生が増加した、小児甲状腺乳頭癌の１０年生存率は約９９％である

１．
２④甲状腺ガンが増加する最小の甲状腺等価線量は１００mSv である

４７．
５⑤全身被ばくでガン死亡率が増加する最小の線量は累積１００mSv である

４０．
９⑥一般の人に対しては（自然放射線量と医療被ばくを除いた）年間追加被ばく
線量を１mSv にするという目標が設定されている

２０．
０⑦医療被ばくにおいて、患者の医療被ばくの限度は定められていない

１４．
１

自分の知識不足によりまだデータの解析は不十分であるが、結果がまとまり次第、然るべき場所
で発表したいと考えている。また福島県立医大の学生に対しても同様の質問紙調査を行い比較したいと考えている。
最後の臨床講義は感染症病院にて受けたのだが、そこは日本の病院と多くの違いがあった。そもそも感染症病院というものは日本にはないのだが、空気感染する感染症（結核・水痘・麻疹）を除いたインフルエン
ザやウイルス性肝炎などあらゆる感染症になった人が入院する病院とのことらしい。感染症病院なのに手の消毒液が無かったり、エイズ患者の隣に急性気管支炎、インフルエンザの患者が寝ていたりと衛生環境が良いとはとてもいえなかった。しかし学生が言うにはFigure ４

感染症病院「公立病院だから仕方が無い」のだそうだ。しかし私立病院は一部の富裕層しか利用できないので、国としての医療の質としては高くないといわざるを得ない。医療費が無料というベネフィットの裏に、このような実情があることを知った。

７．ベラルーシ医科大学における研修
ベラルーシ医科大学はチェルノブイリ原発事故の際に拠点となった大学で、ミンスクにはチェルノブイリ
原発事故関連施設が多く存在している。原発事故の被災者を含めた精神疾患患者の社会復帰支援を行うクラブハウス、原発事故で被ばくしたレスキュー隊の治療を行った病院であるミンスク循環器リハビリセンター、リアルタイムで環境中の放射線量を計測している
気象学センター、事故後の健康管理を行ったベラルー― 137 ―

Figure ５ベラルーシ医科大学

シ国立大学産業保健センター、原発事故後に発生した甲状腺ガンの手術を行ったミンスク内分泌病院、原発事故の被害者は無料で利用できるリハビリ・温泉学センターなどを来訪し、原発事故の被害を受けた人々が今なお多くのサポートを受けていることを学んだ。
その中で特に印象に残ったのは、ミンスク循環器リハビリ病院において、原発事故の対応に貢献した放射線科医のアリサ医師に話を伺ったことである。まず「ベラルーシで今でも放射線を怖がっている
人はいるか」との質問には、「数はそれほど多くないが、いろんな病気を放射能につなげて考える人はいる」とのことであった。これはおそらく今後福島で正しい知識が普及することがなければ、少なからず問題になるかもしれない。また「被ばくした人に差別はな
かったのか」との質問には、「ほぼなかった」らしい。
このことは驚きだった。広島・長崎ではもちろんヒバ

Figure ６

ミンスク循環器リハビリセンター

クシャへの差別は事実であるし、福島でも避難者への差別が問題となったというニュースを聞いたことがある。ソ連時代の情報統制など様々な要素もあるだろうが、この違いはどこから来るのか、
非常に興味深い。民族性の違いといったことも考えられるが、差別の問題も結局は教育に帰結されるのではないだろうか。次に「甲状腺ガン以外に甲状腺疾患は増えなかったのか」との質問には、「橋本病が増えたと思う」との答えだった。ただこれは統計が存在しないので、真実かどうかは分からない。ただ福島において、甲状腺ガン以外にも増加する疾患がないか注意すべきだと思う。最後に「ベラルーシで建設中の新しい原発についてどう思うか」と質問すると、意外にも「ほとんどの国民はポジティブに考えている」との回答を得た。原発に反対している人も多く存在する日本とは状況が違っている。理由としては２７年前の原発事故の記憶が薄れてきていることに加え、ベラルーシは資源に乏しくエネルギーをロシアに依存しているということ、日本とは違って地震や津波といった自然災害が少ないということがあるという。
またベラルーシ医科大学の学生たちと議論する中で見えてきたことを紹介したい。ベラルーシは社会主義国家であることから、公務員である医師の賃金は非常に低く、問題となっている。医師の給料はタクシーの運転手よりも低い場合もあるようで、多くの医師がロシアやドイツに出稼ぎに行くという。賃金は低いにも関わらず労働時間や社会的責任は他国と同様であるため、酒に溺れて身を滅ぼす医師、職を辞してしまう医師も多くいるのだという。これは医療システムの構造的な問題だろう。医療費が無料であるものの、感染症病院で見た医療の実態とも関連して非常に危ういものがあると思う。学生たちにその状況について質問すると、多くの者が「憂慮すべきだが、自国の政
治は変えられない」と答えていた。ベラルーシはいわゆる独裁国家であり、反対の声を上げてもそれが政治に反映されることは難しいようだ。また医療費が無料ということで、人々が安易に救急車を呼んでしまったり、何でもないようなケガ・体調不良でも病院に来たりすることも問題となっているらしい。
こういった医療システムの問題は日本と無関係ではない。日本は資本主義国家だが、手厚い医療― 138 ―

（自己負担３割・高額療養費制度・生活保護の無償医療など）においては社会主義的であるといわれている。そして急激な少子高齢化を背景に、増え続ける医療費を国債など借金で賄っているのが現状である。今後、日本の医師の賃金が今の水準を保ち続けるのだろうか。もしも日本の財政が破綻すれば、医師の待遇もベラルーシのようになるかもしれない。また実際、介護士などは現在低賃金・重労働を強いられているのが実情である。医療従事者の疲弊は国民の健康に直結しFigure ７

学生たちと議論ているため、日本においても中長期的に持続可能な医療システムの構築は急務なのではないか。私はそれを考える中で、やはり重要なのは疾患を未然に予防する予防医療であり、それはリスク認知のあり方につながるものだと思っている。放射線はもちろん、生活習慣病のリスクについても今後より一層「正しく怖がっていく」ことが大切であろう。

８．今後の改善点
ゴメリおよびベラルーシ医科大学での研修に当たり、カズロフスキー先生・ルデノーク先生の両副学長先生が研修担当となっていただいていたが、具体的なスケジュールを事前に把握していな
かったことと、急な予定変更時の連絡・調整を担当する部署の連絡先を把握していなかった。今後は事前に上記について把握しておくことが望ましいと考える。また今回偶然に基礎上級の講座として、放射線健康管理学講座に配属して質問紙を作成することができた。今後も基礎上級で放射線や公衆衛生分野の講座と連携して留学の準備を行ったほうがより良いのではないだろうか。

９．所感
ベラルーシの隣国であるウクライナでは紛争が起きているとのことで、留学前は治安に関して心配していたが全くの杞憂だった。ベラルーシはいたって平和で、ロシアなどに比べても治安はかな
り良いという。私が出会った多くのベラルーシの人々は自国を愛しているといっていたのだが、治安がよく、暮らしやすいという点がその理由の一つらしい。ベラルーシには原発事故の被害に加えて政治・経済・医療などの多くの課題があるが、それでも人々は明るく朗らかに日々の生活を営んでいる。ベラルーシで出会った多くの医師・医学生は前述した低賃金の問題を嘆いてはいたものの、それでもなお医師を志す学生は多く、医師たちも自分の仕事に誇りを持っている様子だった。
ある学生は「ベラルーシの人間はソ連時代みたいなボランティアに慣れているのさ」と言っていたが、彼らの使命感・清貧に甘んじる精神は本当に尊敬すべきだと思う。私はある意味医師として理想的な姿をベラルーシで見たのかもしれない。
今回は原発事故や放射線防護、生活習慣病などの公衆衛生といった福島に通ずる分野を学ぶことが目的だったが、それらに加えて感染症病院の経験から国際保健について、医師の賃金の問題から医療経済について深く考え、学生とのコミュニケーションから英語の重要性を再確認した。この留― 139 ―

学は自分の視野を大きく広げるものだったと思うし、ベラルーシの諸問題を考える中で日本・福島の諸問題についても新たな発見・考察ができ、とてもよい経験になった。これからも世界という大きな視野から物事を見ていきたいと思う。

１０．謝辞
調査をするにあたって英語版の質問紙のロシア語翻訳と学生への説明と配布・回収を担当してくれた６年生のデニスをはじめ、質問を監修して頂いたカズロフスキー副学長先生、公衆衛生学教授であるシャルシャコワ先生、福島県立医大熊谷先生、通訳・調整して頂いた長崎大学の高橋純平先
生には心から感謝している。加えてカズロフスキー先生は現地治安機関にこの調査を実施するための許可申請をしていただいた。また、留学の事務手続きをしてくださった災害医療総合学習センタ
ー高橋さん、ゴメリ医科大学での研修をセッティングして頂いたカズロフスキー副学長先生、ベラ
ルーシ医科大学での研修をセッティングして頂いたルデノーク副学長先生、自分について生活・研修の手助けをしてくれた学生のデニス、ジーマをはじめ、留学においてお世話になったすべての人に感謝の言葉を述べたい。貴重な体験をさせて頂き、本当にありがとうございました。

― 140 ―

⑨ よろず健康相談事業報告― 141 ―

― 142 ―― 143 ―⑩保健活動支援
福島では原発事故による放射性物質による環境汚染があることから、放射線レベルのモニタリング
や食品中の放射性物質の管理などの環境安全管理に加え、個人線量計による外部被ばく線量管理やホールボディカウンタによる内部被ばく線量管理などが必要とされている。福島県をはじめとして、各市町村レベルでもそれぞれの取り組みがなされているものの、住民にはその結果および意義が適切に伝わっているとは言いがたい。よろず健康相談などの我々の取り組みなどから、観察される放射線レベルと放射線健康不安の程度が大きく乖離している場合や、放射線問題が個人の放射線健康リスク認知の差異からタブー化してしまっている場合などが多く見受けられている。そのために人々は漠然と根拠のない不安を感じつつ、そのまま不安が固定されていく傾向にある。さらに、これら健康不安に対応すべき行政保健職員も放射線やその健康影響、福島の実態について理解していない場合が多く、実施されている対応が十分な効果を上げられない状況となっている。
そのため、⑴県や県内自治体の保健師、放射線相談員等に対する情報提供・教育の機会を設け、さらに⑵住民に対する放射線健康リスクに関する効果的なコミュニケーションのあり方を模索してきた。⑴については、福島県の協力のもとで、学内の公衆衛生学講座・性差医療センターと共同で県内各地で実施している出前講座や、広野町の放射線健康相談員に対する講習会を実施した。⑵については、福島市の保健師と連携した市内各地の町内会・老人会・子育て母親教室等に出向いての放射線健
康リスクに関する小規模な勉強会や、広野町の乳幼児の母親を対象としたお母さんのための相談会を継続的に実施した。これらの活動は、小規模ながら自主的な放射線リスクの理解と主体的な生活再建への機運の醸成に貢献している。

ア

出前講座

□事業概要：福島県立医科大学の公衆衛生学講座、性差医療センターと共同で、福島県・福島市を窓口として、地域保健事業に従事する保健師等を対象に出前講座を実施している。県・市を通じて、
予め当方で組んだ講義テーマに対する受講希望に応じて出向く体制とした。講義と意見カードをもとにした討論から成る２部又は３部構成とし、主な講義テーマは、「原子力災害とメンタルヘルス」、「健康情報を読み解く力、伝える力：ヘルスリテラシー」、「福島における放射線リスク」、「女性のライフステージを考慮した健康支援」、「笑いを生かした健康づくり」、「循環疾患の１次から３次予防」であった。災害医療総合学習センターは、「福島における放射線リスク」では単独で講師
を、「健康情報を読み解く力、伝える力：ヘルスリテラシー」では共同での講師を務め、それ以外のテーマの時にも、討論のファシリテーターを務めることで運営した。
□事業内容：行政保健師に対する研修会□事業目的①

保健師等の知識・技術の向上②

保健師等同士、保健師等と医師の情報交換③

保健師等のストレス、不安軽減④

放射線関連の知識の向上と情報提供― 144 ―

□実施日
テーマ

日時

主催

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー①

６月２２日

県中保健福祉
事務所

同左

後藤あや

後藤、伊藤、
黒田、中山

２６

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー②

７月２７日

県中保健福祉
事務所

同左

後藤あや

後藤、安井、
黒田、中山

２７

妊娠期からのパパママ対象の
育児支援

７月２９日

福島市

福島市保健福
祉センター

石井佳代子

石井、後藤、
安井

３６

福島における放射線リスク

９月３日

相双保健福祉
事務所
いわき出張所同左

熊谷敦史

熊谷、安井、
吉田、後藤

９①講義「ベラルーシ共和国における母子保健活動」②「食品管理における放射線防護と社会的側面」

９月１１日

福島県

県北保健福祉
事務所※

熊谷、安井、
後藤、黒田

１８

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー①

１０月５日

会津保健福祉
事務所

会津若松市コミュニティ施設ピカリンホール

後藤あや

後藤、熊谷、
吉田

１３

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー②

１１月９日

会津保健福祉
事務所

同左

後藤あや

後藤、安井

１２

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー
１回シリーズ１１月２６日県中保健福祉
事務所

同左

後藤あや

後藤、安井

３０

循環器疾患の１次から３次予防

１１月２７日

会津保健福祉
事務所

会津若松合同庁舎

遠藤教子

遠藤、後藤、
安井

２０

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー①

１月５日

いわき市

いわき市総合保健福祉センター

後藤あや後藤、熊谷、
安井、吉田

２１

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー
１回シリーズ

１月２５日

郡山市

郡山市保健所後藤あや

後藤、熊谷、
安井

２０

健康情報を読み伝える力、伝える力：ヘルスリテラシー②

３月７日

いわき市

いわき市総合保健福祉センター

後藤あや後藤、安井、吉田

１０※①ストリン病院

開催場所

ライサ・ミシウラ、②ノルウェー放射線防護庁― 145 ―

講師

アストリッド・リーランド

ファシリテーター 参加者

□実施回数：１２回□一部紹介：「福島における放射線リスクについて」
時間

形式

内容

担当

１３：３０〜１３：４０

導入

オリエンテーション吉田

１３：４０〜１５：１０

講義

第一部：放射線と健康熊谷

１５：２０〜１５：４５

WS

第二部：意見交換

安井、吉田

１５：５０〜１６：２５

講義

第三部：リスクコミュニケーション熊谷

１６：２５〜１６：３０

まとめ

閉会

熊谷

１．講義
福島における放射線リスクについて、外部被ばくや内部被ばくによる健康影響や、福島県内のデータの紹介・解説を通して、住民の放射線リスクの影響について考えた。

２．意見交換
講義後に個人の疑問をカードに書き、その内容について参加者と講師間で共有し、住民からの放射線の質問に対する対応のあり方について考えた。

― 146 ―

イ

広野町お母さん相談会□事業概要
町の保健担当部局と災害医療総合学習センターとの連携事業としてお母さんの放射線相談会を広野
町保健センターにて実施している。対象は未就学児の母親およびその家族とし、概ね１〜２か月に１回程度実施している。本事業は、母親の疑問・不安への具体的対応のみならず、町保健師への放射線状況評価の伝達・研修も兼ねており、放射線災害慢性期の地域における実効的なリスクコミュニケー
ションの実践であり、地域保健事業の充実に寄与する取り組みである。
今年度は、①対象者の具体的な不安に沿った内容の講話、②意見交換を念頭に置いたワークショッ
プの二部構成で行った。講義テーマは、「放射線と健康について」、「放射線と健康について（食品）」、「WBC 測定と内部被ばくについて」、「甲状腺について」であった。
□事業内容：未就学児の母親およびその家族への放射線に関する相談会□事業目的①

母親とその家族の放射線関連の知識の向上及び不安の軽減②

保健師と住民の意見交換への支援③

保健師等の放射線関連の知識の向上及び情報提供□実施日
２０１５年７月３日、９月１０日、１０月３０日、１２月４日、２０１６年２月１日□実施回数：５回□一部紹介：「放射線と健康について」
時間

形式

内容

担当

１０：３０〜１１：３０

講話

放射線と健康について（食品）熊谷

１１：３０〜１２：３０

WS

意見交換

吉田、熊谷

１２：４０〜１３：００

話し合い

保健師との振り返り

熊谷、吉田□相談会の様子
広野町の放射線に関するデータの紹介・解説を通して、現状の放射線リスクの影響について考えた。
また、意見交換では、お母さんの理解度や不安について確認を行った。

― 147 ―

ウ

広野町放射線相談員養成と活動支援

内閣府等の支援により、福島県内の自治体は、住民の立場から放射線問題を考える存在として放射線相談員を設置し、リスクコミュニケーションの担い手としての活躍が期待されている。当センター
は福島県内自治体の保健活動支援の一環として、広野町の放射線相談員支援を行ってきた。熊谷が同町の放射線相談員室の顧問を委嘱され、放射線相談員室開設に当たり、計５回にわたる放射線の基礎知識や広野町を取り巻く放射線問題の現状について講義を行った。その後も、より実質的で効果的なリスクコミュニケーションとなるよう、相談員による広報活動や住民相談活動に関しても支援を継続
している。

エ

福島市民対象放射線講座

福島市の保健部局とも連携し、福島市内各所の町内会・老人会・乳幼児の母親学級等で放射線の基礎講座と座談会を実施した。いずれも和室で、４０〜６０分ほどの講話を行ったのちに参加者を４〜５人のグループに分け、いずれにも保健師がファシリテーターとして加わり２０分ほどの話し合いを行い、その後に各グループの議論の結果や疑問を発表し、最後に参加者全員で提起された質問を考えるという形式をとった。町内会等から、繰り返しの実施や、さらに個別の課題（内部被ばくについて等）の講習をしたい等の要望があったことからも、この支援活動が効果的であったことが伺える。特に、「このように分かりやすい放射線の話を聞いたのは初めて」、「初めて状況がわかった」との意見も多く出され、放射線関連の情報発信を比較的積極的に行ってきた福島市でさえも、個人への情報提供が
なかなか進んでいない現状が伺えた。保健師自身も放射線の質問に答えることが容易ではないことから、このような、保健師と現場に出向いて直接話す機会は、今後も継続する必要があると考える。
実施年月日

実施場所

対象

講話タイトル

２０１５．
３．
１２

清水学習センター分館

サークル悠遊放射線と健康についての基礎講座

２０１５．
４．
０９

清水学習センター分館

サークル悠遊放射線と健康についての基礎講座第２回

２０１５．
４．
３０

保健福祉センター

２０１５．
６．
１３

北沢又小学校

北沢又小学校区交通安全
母の会

放射線と健康

２０１５．
６．
２７

北沢又小学校

北沢又小学校区交通安全
母の会

放射線と健康について：基本のおさらい・食品・甲状腺

２０１５．
６．
３０

山神集会所

山神町会

外部被ばくと健康影響

２０１５．
７．
２３

山神集会所

山神町会

線量計の結果はどうでしたか？

２０１５．
９．
２９

吉井田学習センター

吉井田地区乳幼児母親

被ばくの危険性は？甲状腺は？福島のものを食べていいの？

２０１５．
１０．
２９

信夫学習センター

信夫地区乳幼児母親

被ばくの危険性は？甲状腺は？福島のものを食べていいの？

平成２６年ガラスバッジ結果説明会※７月２３日実施分までは、福島市事業として実施。９月２９日以降は福島市と当センターの共同事業として実施。

― 148 ―

オ

放射線環境測定・住宅内汚染状況測定（川内村）□事業概要：２０１３年度末の住民相談会において、住民より家屋内の汚染検査（GM サーベイメータを用いた測定）の依頼があった。住民の希望を聞いたところ３件のお宅で測定の希望があり、川内村
保健師と共同で家屋内物品の汚染検査を実施した。
□事業内容：放射線環境測定・住宅内汚染状況測定□事業目的①測定によるデータを用いた住民へのリスクコミュニケーション②住民の不安軽減③保健師の負担軽減□実施日：２０１４年４月１８日□考察：１件目のお宅は原発から２０!圏外にあるが、ホットスポットとして川内村の他の場所よりも線量が高いとのことであった。２件目、３件目のお宅は福島第１原発から１６キロ前後の場所にある。３件のお宅での測定結果では、屋内にあった主な物品の測定結果ではバックグラウ
ンド値と大差がなく、使用可能と考えられる。また、それぞれのお宅において、屋外の空間
０−２．
０μSv／h、屋内では１．
０μSv／h 未満との実測値であった。それぞれのお宅で線量率は１．
は、測定後に説明を行い、家主の方も安心したとのことである。しかし、今後も帰還を目指す自治体にとっては同様の不安を抱える住民が多いと考えられる。今後住民のニーズに沿った支援が行えるように準備していく必要がある。
□測定・説明の様子― 149 ―

⑪ベラルーシ共和国及びウクライナとの原発事故後協力委員会
外務省の要請により、チェルノブイリ事故後の対応を行ってきたベラルーシ共和国・ウクライナ両国の担当部局と日本の担当者との連絡調整のための委員会に参加した。今回が３回目の実施であり、日本からは主管する外務省、原子力規制庁、文部科学省（JAEA）、農林水産省、環境省および当セ
ンターの熊谷、東京大学（ウクライナのみ）が参加した。
ベラルーシ共和国・ウクライナともに福島と同じく原発事故を経験した土地であり、経験を相互に共有することが重要であることは認識されている。しかしながら、参加者が幅広く、課題が分散していることから、この委員会のみでは具体的・効果的な協力実現とは必ずしもいかないが、同じ分野の担当者同士が接触できる機会であり、当センターとしてもベラルーシではゴメリの放射線医学研究部門の担当者、および非常事態省の担当者に研究分野の協議、ウクライナでは旧知の放射線医学研究部門の担当者らと今後のリスクコミュニケーション教育の重要性について確認する機会があったこと、さらに各界に福島県立医科大学・長崎大学との共同大学院募集について周知することができたことも挙げられる。

― 150 ―

⑫国際原子力機関（IAEA）との連携
２０１２年度から、福島県、福島県立医科大学、および IAEA との協定に基づいて、医学教育における放射線医学教育の再構築に関する協力を継続しているもの、および２０１３年度から開始された医学物理士を対象とする放射線災害医療教育のあり方に関する国際基準を策定する取組みを推進している。
【協定に基づくプロジェクト】
・NA９／１６：Enhancing radiation medicine education by building capacity of health professionals
and medical students
・NA９／１７：Strengthening research cooperation in radiation disaster medicine including post­traumatic stress disorders
・NA２２：Science and technology society（STS）Perspectives on Nuclear Science Radiation and
Human Health : The View from Asia
・NA２１：The development of a specific training package for medical radiation physicists（MP）
in support to nuclear or radiological emergency situations
２０１２年度から、Science，Technology and Society（STS）と称される、社会の中の科学技術のあり方、考え方を中心に、社会科学的視点から、福島における放射線災害医療の経験に基づき放射線医学
教育を見直す取組を行ってきた（NA９／１６、NA９／１７、NA２２）。IAEA との２０１２年からの議論の結果、世界の専門家とともにハンドブックが作成され、それをもとに福島県立医科大学で実践的ワーク
ショップも実施した。
２０１３年度からは、医学物理士にも放射線災害時の重要な役割を担ってもらうべく放射線災害医療に関する教育基準を策定することとなり、福島県立医科大学からは放射線災害医療教育の中心を担っている当センターが参画してきた（NA２１）。教育すべき項目、内容を策定し、それに沿った実践的ワ
ークショップを２０１５年６月に実施した。この成功から、２０１６年度にはアメリカ合衆国にて継続実施する方向となっている。
福島県立医科大学で原発事故後に開始した放射線災害医療教育は世界をリードしており、その成果が世界の放射線医学教育のスタンダードとなろうとしている。福島から世界に発信していくクオリ
ティを保つことは、つまり福島で世界一のクオリティの放射線医学教育を実践することである。福島
は、その自らの立場と役割そして責任を見失ってはならず、ますます世界と連携した取り組みが求められる。

― 151 ―

研究業績

論

文

［欧文］
Ohtsuru A，Tanigawa K，Kumagai A，Niwa O，Takamura N，Midorikawa S，Nollet K，Yamashita
S，
Ohto H，Chhem RK，Clarke M. Nuclear disasters and health : lessons learned，challenges，and
２０１５；３８６（９９９２）：４８９−９７
proposals. Lancet．

Yoshida K，Hayashida N，Fukushima Y，Ohtsuru A，Ohba T，Hasegawa A，Sato H，Shishido F，Yasui K，Kumagai A，Yusa T，Kudo T，Yamashita S，Takamura N. Changes in radiological imaging frequencies in children before and after the accident at the Fukushima Daiichi Nuclear
２０１５；３３（１０）：６１９−２６．
Power Plant in Fukushima Prefecture，Japan. Jap J Radiol．

Morita N，Miura M，Yoshida M，Kumagai A，Ohtsuru A，Usa T，
Kudo T，
Takamura N，Yamashita
S，
Matsuda N. Spatiotemporal characteristics of internal radiation exposure in evacuees and first
２０１３ Sep；１８０（３）：２９９−３０６．
responders after the radiological accident in Fukushima. Radiat Res．

［和文］
〇吉田浩二，中島香菜美，宮谷理恵，高橋洋子，吉田るみ，山本尚幸．緊急被ばく医療実習における
２０１５；３（１）：１−６．
看護師チェックリストの有効性の検討．日本放射線看護学会誌．
〇大津留晶，熊谷敦史，宮崎真，緑川早苗，坂井晃，長谷川有史．原子力災害から学ぶ新たな医療放
射線防護 福島における医師・医学生への放射線災害医療教育の試み．医療放射線防護 Newslet２０１５；７２：３６−４２．
ter．
〇大津留晶，宮崎真，熊谷敦史，佐藤久志，緑川早苗，長谷川有史．放射線災害と向き合って 原発：２７−２９．
事故後の現況と医療における課題．東北矯正歯科学会雑誌．２０１４；２２（１）〇熊谷敦史．福島で納得して生活できるために―健康の視点から（Living Safety and Soundly in．都市計画（日本都市計画学会誌）２０１４；６３（５）：２２−Fukushima― A Human Health Perspective）
２３．
〇吉田浩二，宮地麻美，鍛治朋子，朝長さつき，伊藤陽子，川久保真弓，中島香菜美，佐藤良信．放射線治療を受けた咽頭がん患者の有害事象評価 放射線性皮膚炎を中心に．日本放射線看護学会：１２−１８．
誌．２０１４；２（１）〇前川和彦，浅利靖，富永隆子，宮後法博，森村尚登，熊谷敦史，北宮千秋，明石真言．緊急被ばく医療の原点へ帰る 次世代へのメッセージ 東電福島第一原発事故の現場対応と課題．MOOK 医療（６）：１３９−１４２．
科学．２０１３；〇熊谷敦史．緊急被ばく医療の原点へ帰る 次世代へのメッセージ 東電福島第一原発事故の現場対応
２０１３；
（６）
：１０９−１１６．
と課題 福島原発事故への緊急被ばく医療支援について．MOOK 医療科学．
― 155 ―

〇熊谷敦史，山下俊一．原子力災害による甲状腺発がんリスクと対策．日本臨床．２０１２；７０（１１）：
１９８８−１９９４．

研究発表等［研究発表］〇長谷川有史，田勢長一郎，佐藤久志，宍戸文男，熊谷敦史，宮崎真，大津留晶．緊急被ばく医療「救命処置」から「根本治療」へ 東日本大震災からみた被ばく医療の現状と展望．日本放射線影
０９）
響学会大会講演要旨集（１３４７−８６８０）５５回 Page５９（２０１２．
〇森田直子，三浦美和，熊谷敦史，大津留晶，宇佐俊郎，工藤崇，高村昇，山下俊一，松田尚樹．福
島原発事故後の避難者及び初期対応者における体内放射能の時間空間的特徴．日本放射線影響学会
１０）
大会講演要旨集（１３４７−８６８０）５６回 Page１２８（２０１３．
〇長井一浩，原田浩，熊谷敦史，宇佐俊郎，高槻光寿，江口晋，大津留晶，山下俊一，宮崎泰司．自家樹状細胞免疫療法によって細胆管癌を制御し得たHIVキャリアの１症例．日本輸血細胞治療学会
０２）
誌（１８８１−３０１１）６０巻１号 Page９４（２０１４．
〇工藤崇，上谷雅孝，土田龍郎，木村浩彦，高村昇，吉田浩二，Lucian Krille，Steffen Mueller．小
０４．
１３；神奈
児 CT 検査目的と頻度の日独国際・国内比較．第７３回日本医学放射線学会総会；２０１４．
川．日本医学放射線学会総会抄録集．S３５１．
〇熊谷敦史，安井清孝，吉田浩二，長谷川有史，大津留晶，福島哲仁．福島県立医科大学における被ばく医療教育の取り組み；原発事故後３年の災害医療総合学習センターの活動．第４６回日本医学教
０７．
１９；和歌山．医学教育 ４５（suppl）．１４９．
育学会；２０１４．
〇安井清孝，長谷川有史，牧野恵子，吉田浩二，熊谷敦史，大津留晶，福島哲仁．シミュレーション
演習を通じて放射線災害医療センターの診療レイアウトを改善した事例．第４６回日本医学教育学
０７．
１９；和歌山．医学教育 ４５（suppl）．１３２．
会；２０１４．
〇吉田浩二，熊谷敦史，安井清孝，本谷亮，宮崎真，長谷川有史，佐藤久志，緑川早苗，大津留晶，
福島哲仁．医学生に対する放射線災害医療教育の評価−理解度確認テストの分析−．第４６回日本医学０７．
１９；和歌山．医学教育 ４５（suppl）．１６３．
教育学会；２０１４．
〇照井稔宏，小澤尚弥，関根虎之介，熊谷敦史，安井清孝，大谷晃司．医学部生・看護学部生のため
０７．
１９；和歌山．医の福島災害医療セミナー開催の経験：第２報．第４６回日本医学教育学会；２０１４．
学教育 ４５（suppl）．２０９．
〇吉田浩二，中島香菜美，宮谷理恵，高橋洋子，吉田るみ，新川哲子，浦田秀子，山本尚幸，林田直
美，高村昇．看護師が実施した被ばく医療実習検証からみえたもの．第３回日本放射線看護学会学０９．
０５；大阪．日本放射線看護学会学術集会抄録集．５６．
術集会；２０１４．
〇浦田秀子，新川哲子，吉田浩二，中島香菜美，折田真紀子，佐藤良信，中島由美子，林田直美，高村昇．放射線看護専門看護師コースの原発被災地における実習の取り組み．第３回日本放射線看護― 156 ―

学会学術集会；２０１４．
０９．
０５；大阪．日本放射線看護学会学術集会抄録集．５８．
〇松川京子，中馬育子，土橋由美子，吉田浩二，松成裕子．当施設における粒子線治療看護研修開催
０９．
０５；大阪．日本放射線看護学会学術への取り組み．第３回日本放射線看護学会学術集会；２０１４．
集会抄録集．９７．
〇吉田浩二，安井清孝，佐藤良信，牧野恵子，大葉隆，長谷川有史，佐藤久志，熊谷敦史，大津留晶．緊急被ばく医療教育−福島県立医科大学附属病院の取り組み−．第２０回日本集団災害医学会総会
０２．
２７；東京．
・学術集会；２０１５．
〇吉田浩二，安井清孝，熊谷敦史，大津留晶．KJ 法を用いたプロブレムマッピングの放射線災害医
０７．
２５；新潟．第４７回日本医学教育学会大会
療教育への導入．第４７回日本医学教育学会大会；２０１５．
予稿集．１５４．
〇安井清孝，吉田浩二，熊谷敦史，大津留晶．模擬患者演習の震災後健康相談教育への応用．第４７回
０７．
２５；新潟．第４７回日本医学教育学会大会予稿集．１０８．
日本医学教育学会大会；２０１５．
〇四宮翼，関根萌，永井拓，熊谷敦史，安井清孝，河嶌讓，小早川義貴，小塚浩，大谷晃司．医学部
生・看護学部生のための福島災害医療セミナー開催の経験．第３報：医学生が関心を持つ項目は何
０７．
２５；新潟．
か？．第４７回日本医学教育学会大会；２０１５．
〇吉田浩二，福島芳子，小西恵美子．東日本大震災時の対応と復興のための日本放射線看護学会の活動−第３回国連防災世界会議パブリック・フォーラムでの発表報告−．第４回放射線看護学会学術集
０９．
１２；鹿児島．第４回日本放射線看護学会学術集会プログラム・抄録集．６６．
会；２０１５．
〇吉田浩二．福島県内保健師を対象とした放射線教育研修から放射線教育への提言．第４回放射線看
０９．
１２；鹿児島．第４回日本放射線看護学会学術集会プログラム・抄録
護学会学術集会；２０１５．
集．１０６．
〇安井清孝，吉田浩二，熊谷敦史．災害医療研修における震災の新聞記事スライドショーを活用した
０２．
２８；山形．第２１
モチベーション向上の試み．第２１回日本集団災害医学会総会・学術集会；２０１６．
回日本集団災害医学会総会・学術集会プログラム・抄録集．５２９．
〇吉田浩二，安井清孝，熊谷敦史，大津留晶．福島県内保健師の放射線に関連した不安や認識調査．
０２．
２９；山形．第２１回日本集団災害医学会総会・第２１回日本集団災害医学会総会・学術集会；２０１６．
学術集会プログラム・抄録集．５８８．
〇安井清孝，吉田浩二，熊谷敦史．常総市鬼怒川氾濫の避難所ボランティア活動報告．第２１回日本集
０２．
２９；山形．第２１回日本集団災害医学会総会・学術集会プロ団災害医学会総会・学術集会；２０１６．
グラム・抄録集．５４０．

［国内シンポジウム］〇熊谷敦史．
「緊急被ばく医療を住民・行政・警察・消防へどう教えるか；福島県における取り組
０８．
３０；福井．
み」；第２回日本放射線事故・災害医学会；２０１４．
〇吉田浩二．「原発事故後の被ばく者支援活動と被災地住民への健康相談からの提言」．第１６回青森継
０９．
１４；青森．
続看護研究会；２０１４．
― 157 ―

〇吉田浩二．「東日本大震災を支援して〜看護師から診療放射線技師に期待すること〜」．第３０回日本
０９．
１９；大分．
診療放射線技師学術大会／第２１回東アジア学術交流大会；２０１４．
〇吉田浩二．「環境省受託研究報告会」．放射線の健康影響に係る調査事業研究プロジェクト；
２０１４．
１１．
２２；長崎．
〇熊谷敦史．「福島第一原子力発電所事故に対する福島県立医科大学の取り組み」．第２７回日本リスク
１１．
２９；京都．
研究学会年次大会；２０１４．
〇熊谷敦史．「原発事故後のリスクコミュニケーション；納得して生活できるために」．第２０回日本集
０２．
２８；東京．
団災害医学会；２０１５．
〇熊谷敦史．「原発事故後のリスクコミュニケーション：納得して生活できるために」．第２０回日本集
０２．
２８；東京．
団災害医学会ワークショップ９「被災者生活支援」；２０１５．
〇吉田浩二．「放射線看護専門看護師コース修了生の活動」．一般社団法人日本看護研究学会第４１回学０８．
２３；広島．
術集会；２０１５．
〇吉田浩二．「長崎大学大学院医歯薬学総合研究科保健学専攻『放射線看護専門看護師養成コース』
０９．
１２；鹿児島．
修了生の活動の紹介」．第４回日本放射線看護学会学術集会；２０１５．
〇熊谷敦史．「住民の不安に対する大学の取り組みについて」．ワークショップ「リスクコミュニケー
１１．
１４；福島．
ションの効果の評価方法の構築」；２０１５．

国際学会、国際会議、国際セミナー【国際シンポジウム】〇 Atsushi Kumagai，Michio Murakami. Health risks and anxieties due to radionuclides after the
Fukushima accident. Medical Preparedness and Response to Radiation Emergencies；The Inter０３．
１０national KIRAMS­REMPAN Workshop co­sponsored by WHO，Seoul，Korea，２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. Risk Communication after the Radiation Disaster；Living Safely and Soundlyin Fukushima．第３回国連防災会議パブリック・フォーラム：福島県医大の原発事故への対応と
０３．
１６．
事故後の福島県民の健康，仙台．２０１５．
〇 Koji Yoshida. Contributions of nurses after the nuclear accident and proposal for educationin radiation nursing. Satellite Meeting of ICRR２０１５ in Hirosaki University ， Aomori ， Ja２０１５．
０５．
２３．
pan．
〇 Atsushi Kumagai. A Role for Medical Professionals during a Radiation Disaster：Effective Risk
Communication. Second Asian Workshop on the Ethical Dimensions of the System of Radiological Protection，A focus on Nuclear Emergencies and Post ­ Accident Situations（ ICRP ），０６．
０２
Fukushima，Japan．２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. Module１４：Effective Risk Communication including video and role playing.
Workshop for medical physicists in support of NRE， E２− CS −４８８８７（ IAEA ­ Workshop ）．
― 158 ―

Fukushima，Japan．２０１５．
０６．
２６〇熊谷敦史．第一部広野町の放射線の状況について，（１）広野町除染等に関する検証委員会の検討結果について，（セッション

１３）広野町民のこれからの健康について〜震災後の広野でよりNo．

良く生きるために、何が出来るか〜，国際フォーラム『被災地・広野町から考える』〜!幸せな帰０９．
１８町・復興"に向けて〜，Hirono，Fukushima，Japan．２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. Communicating Radiation to Fukushima Residents：Who We Should Support
Next?. Technical Meeting!Science，Technology and Society Perspectives on Nuclear Science，
１１．
１１
Radiation and Human Health : The View from Asia"，Nagasaki，Japan．２０１５．
〇 Koji Yoshida. Changes in radiological imaging frequencies in children before and after the accident at the Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant in Fukushima Prefecture，Japan．２nd
Technical Meeting：!Science，Technology and Society（STS）Perspectives on Nuclear Science，
１１．
１１．
Radiation and Human Health : The View from Asia"Nagasaki，Japan．２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. Dialogue with Evacuees : Yorozu（anything）Health Consultation Project.
３ Review of current activities carried out after the Fukushima accident in Japan. SHAMIA２．
０３．
０５
SEN Workshop in Fukushima，Fukushima，Japan．２０１６．

【国際学会一般発表】〇 Koji Yoshida，Naomi Hayashida，Takashi Kudo，Noboru Takamura. Changes of the Frequenciesof Radiological Imaging before and after the Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant Accident
１５th International Congress of Radiation Research. Kyoto，Japan．
in Fukushima Prefecture．
２０１５．
０５．
２７

【国際会議】〇 Atsushi Kumagai. Living safely and soundly in Fukushima ; Risk communication after the radiation disaster. Lecture on Radiation Disaster Preparedness. National Institute of Public Health，０２．
１２Phnom Penh，Cambodia．２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. Specific training package ongoing FMU bedside learning. Training Meetingon Radiation，Health，and Society：Radiation leading Education Change after Fukushima．５１７８７．
０６．
３０（IAEA），Fukushima，Japan．２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. Late Effects among Hiroshima & Nagasaki A­bomb Survivors
NIRS­KIRAMS Training Program on Radiation Emer０７．
２９gency Medicine for Korean Medical Professionals, Chiba, Japan．２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. FMU Education Program on Radiation Disaster．The Third Evidence­based
１１．
１７
Medicine­Training of Trainers, Fukushima, Japan．２０１５．
〇 Atsushi Kumagai. FMU Education Program on Radiation Emergency．
１４th Coordination and
Planning Meeting of the WHO／REMPAN Collaborating Center and Liaison Institutions. Wur― 159 ―zburg，Germany．２０１４．
０５．
０７−０９．
〇 Atsushi Kumagai. Radiation Emergency Medicine Training／Education. The Conference of Emergency Radiation Medicine & Composite Disasters Management between Fukushima Medical
０５．
２７
University and VGH­Taipei, Fukushima，Japan．２０１４．
〇 Koji Yoshida. Nursing care during and after the disaster. The Conference of Emergency Radiation Medicine & Composite Disasters Management between Fukushima Medical University
０５．
２７
and VGH­Taipei, Fukushima，Japan．２０１４．
〇 Koji Yoshida. Technical Meeting on Enhancing Radiation Medicine Education. International
０７．
２５−２７
Atomic Energy Agency（IAEA），Fukushima，Japan．２０１４．
〇Atsushi Kumagai. Risk Communication with Fukushima Residents. The ２０１４ International Seminar on Radiation Risk Communication. Taipei（National Taiwan University Hospital），Taiwan．
２０１４．
１０．
０７
〇 Atsushi Kumagai. FMU Education Program on Radiation Emergency. KIRAMS & FMU Joint
２０１４．
１０．
２７
Workshop，Fukushima，Japan．
〇 Atsushi Kumagai. Risk Communication with Fukushima Residents. KIRAMS International Meet１１．
１１ing, Seoul，Korea．２０１４．
〇 Atsushi Kumagai. Consultantsʼ meeting on the development of a specific training package for
medical radiation physicists in support to nuclear or radiological emergency situations，E２−CS−
４８８８７，Vienna，Austria．２０１４．
０５．
１９−２３
〇 Atsushi Kumagai. Consultantsʼ meeting on the development of a specific training package for
medical radiation physicists in support to nuclear or radiological emergency situations，E２−CS−
４９８０７．Vienna，Austria．２０１４．
１０．
１５−１７

― 160 ―

研修会・講演会等
講師

テーマ・内容等

開催日

開催場所（派遣先）

熊谷敦史〇第２回「放射線の影響とクライシスコミュニュケーション」に関する先導的研究開発委員会、
講演「事故直後の活動から災害医療総合学習センターのよろず相談までの活動」２０１４．
０２．
２４、
福島県立医科大学（日本学術振興会）

吉田

浩二

０３．
０１、公立穴水総合病院（公益〇第１回石川県被ばく医療研修、実習「被ばく医療実習」２０１４．
財団法人原子力安全研究協会）

吉田浩二〇青森県「原子力災害医療対応／専門研修（救護所設置・運営）」、講義「救護所の設置・運営」
、
２０１４．
０３．
０９、青森県労働福祉会館（原子力規制庁委託、原子力安全研究協会）

吉田浩二〇島根県「原子力災害医療対応／専門研修（救護所設置・運営）」、講義「救護所の設置・運営」、
０３．
１７、島根県原子力防災センター（原子力規制庁委託、原
机上演習「救護所の運営」、２０１４．
子力安全研究協会）

熊谷敦史〇「食品中の放射性物質」に係るリスクコミュニケーション、基調講演「放射線の健康影響〜食０３．
１８、星陵会館、東京（消費者庁消費者安全課）
品の安全性について考える〜」２０１４．

熊谷

敦史

０３．
２６、ホテルハマツ、郡〇県民講習会、講演「福島の現状；生活における放射線リスク」２０１４．
山（公益社団法人福島県森林・林業・緑化協会）

熊谷敦史〇第４回放射線と健康に関する講演会、講演「広野の状況；内部被ばくを中心に」２０１４．
０３．
２９、
広野町保健センター（広野町町民保健グループ）熊谷敦史〇平成２６年度臨床研修医オリエンテーション、講演「放射線の基礎知識；福島の震災と放射線リ
スク」２０１４．
０４．
０１、福島県立医科大学

熊谷敦史〇平成２６年度放射線と市民の健康講座、講話「外部被ばくと空間線量率」２０１４．
０６．
１３、山神町会
集会所（福島市健康福祉部・放射線健康管理室）

熊谷

敦史

０７．
０３、杉妻会館〇森林づくり県民講習会、講演「福島での生活における放射線リスク」２０１４．
（公益社団法人福島県森林・林業・緑化協会）

熊谷敦史〇食と放射能に関する説明会、講演「福島の震災；生活における放射線リスク」２０１４．
０７．
０４、須
賀川市立西袋第二小学校（消費者庁、福島県、特定非営利活動法人超学際的研究機構）

安井清孝〇ファシリテーション研修、２０１４．
０７．
１１〜１２、徳島大学病院（徳島大学病院キャリア形成支援セ
ンター）

熊谷

敦史

〇県外視察研修会、講義「福島の震災；住民の放射線リスクと心身の健康課題」２０１４．
０７．
２３、公益財団法人原子力安全研究協会（埼玉県南部高等学校等保健会）

熊谷敦史〇平成２６年度震災からの復興再生セミナー、講演「放射線におけるリスクコミュニケーション」
２０１４．
０７．
２５、ビッグパレットふくしま（公立学校共済組合福島支部）

熊谷敦史〇第６０回鳥取県東部医師会医学セミナー、講演「内部被ばくを中心とした慢性期の被ばく医療の問題」２０１４．
０８．
０２、鳥取県東部医師会館（一般社団法人鳥取県東部医師会）

熊谷敦史〇平成２６年度震災からの復興再生セミナー、講演「放射線におけるリスクコミュニケーション」
２０１４．
０８．
０６、会津アピオスペース（公立学校共済組合福島支部）

熊谷敦史〇平成２６年度食の安心・安全フォーラム、講演「放射線の健康影響〜食品の安全性について考える〜」２０１４．
０８．
２５、ウィングス京都（一般財団法人日本原子力文化財団）

熊谷敦史〇 平 成２６年 度 緊 急 被 ば く 医 療 人 材 育 成 プ ロ ジ ェ ク ト 現 職 者 研 修、講 義「福 島 の 現 状」
２０１４．
０８．
３１、弘前大学大学院保健学研究科（弘前大学大学院保健学研究科）

熊谷敦史〇放射線と健康等に関する講演会及び相談会、講演「放射線と健康」２０１４．
０９．
０７、角田市総合保健福祉センター、宮城県（角田市放射線対策室・健康推進課）

吉田浩二〇講義「福島第一原子力発電所事故とその対応（緊急被ばく時の対応１）・（緊急被ばく時の対
応２）」２０１４．
１０．
０９、長崎大学医学部（長崎大学医学部保健学科）

吉田浩二〇特別講義「放射線診断看護学」・「放射線国際災害看護学」２０１４．
１０．
１１〜１２、鹿児島大学医学部保健学科（鹿児島大学大学院保健学研究科）

熊谷

敦史

１０．
２２、福島市役所信夫〇信夫地区親と子のおしゃべり広場、講演「私たちの放射線リスク」２０１４．
支所（福島市健康福祉部・放射線健康管理室、福島県「放射線と健康」
アドバイザリーグループ）

熊谷 敦史〇内部被ばくを防ぐための健康座談会、講話「内部被ばくを防ぐための健康座談会」２０１４．
１０．
２４、
大波地区上染屋中組町町会集会所、福島市（福島市健康福祉部・放射線健康管理室）（吉田 浩二）― 161 ―

講師

テーマ・内容等

開催日

開催場所（派遣先）

熊谷

敦史

１０．
２８、い
〇食と放射能に関する説明会、講演「福島の震災；生活における放射線リスク」２０１４．
わき市消費生活センター（消費者庁、福島県、特定非営利活動法人超学際的研究機構）

安井清孝〇ファシリテーション研修、２０１４．
１１．
０１、徳島県立中央病院（徳島県立中央病院）

熊谷

敦史、講義「生活における放射線健康リスク」２０１４．
１１．
〇平成２６年度第４３回女性大学講座（第２回）
０４、アクティブシニアセンター・アオウゼ、福島市（福島市教育委員会）

安井

清孝

１１．
１４、国際医療福祉大学大学院東京青山キャンパス（国際医療〇シミュレータ実演指導、２０１４．
福祉大学）

熊谷

敦史

〇特別講義「放射線診断看護学・放射線国際災害（福島の震災、福島における放射線リスク、被１１．
１５〜１６、鹿児島大
ばく・汚染傷病者医療対応、リスクコミュニケーション）看護学」２０１４．
学医学部保健学科（鹿児島大学大学院保健学研究科）

安井清孝、机上演習「被ばく・汚染事故対応を考〇平成２６年度福島県 NBC 研修、実習「環境放射線測定」
える」２０１４．
１１．
１７、福島県立医科大学（福島県保健福祉部）

熊谷

敦史

１１．
１９、福島県立医科〇平成２６年度福島県 NBC研修、講義「チェルノブイリと福島の現状」２０１４．
大学（福島県保健福祉部）

吉田浩二〇川内村の復興支援に寄り添える高度医療人の育成プログラム、講演「災害時における医療者の１１．
２９、長崎大学医学部（長崎大学医学部保健学科）
役割―被災者のメンタルヘルス―」２０１４．

熊谷

敦史

１１．
３０、福
〇放射線と健康についての基礎講座、講話「放射線と健康についての基礎講座」２０１４．
島市北沢又区民会館（福島市健康福祉部・放射線健康管理室）

吉田浩二〇岐阜県「原子力災害医療対応／専門研修（スクリーニング・除染）」、講義「被検者への対応」
２０１４．
１２．
０３、ソフトピアジャパンセンター（岐阜県委託、原子力安全研究協会）

熊谷

敦史

１２．
１１、会津美里町立新鶴中〇食と放射能に関する説明会、講演「放射線と健康について」２０１４．
学校（消費者庁、福島県、特定非営利活動法人超学際的研究機構）

熊谷

敦史

１２．
２２、
〇広野町放射線相談員研修会、講義「福島震災」、「福島における放射線リスク①」２０１４．
広野町役場（福島県広野町）

熊谷

敦史

０１．
０８、広野町役場〇広野町放射線相談員研修会、講義「福島における放射線リスク②」２０１５．
（福島県広野町）

熊谷敦史、講義「放射線の健康への影響」２０１５．
０１．
１６、宮〇平成２６年度「立地地域原子力教育セミナー」
城教育大学（一般財団法人日本原子力文化財団）

熊谷敦史〇環境省主催放射線の健康影響等に関する住民セミナー（茨城県）、講演「福島第一原発事故後
０１．
１７、グリーンパレスふじしろ（環境省委託、原子力安全研究の健康リスクを考える」２０１５．
協会）

熊谷

敦史

０１．
２４、
〇平成２６年度長崎県原子力防災訓練、緊急被ばく医療講話「原発事故にそなえて」２０１５．
勝本町ふれあいセンターかざはや、長崎県壱岐市（長崎県福祉保健部医療政策課）

吉田浩二〇岐阜県「原子力災害医療対応／専門研修（スクリーニング・除染）」、講義「被検者への対応」
２０１５．
０１．
２５ ソフトピアジャパンセンター（岐阜県委託、原子力安全研究協会）

安井清孝〇疾病管理学演習、２０１５．
０１．
２９、慶応義塾大学医学部クリニカル・シミュレーションラボ（国際医療福祉大学）

熊谷

敦史

０２．
０３、鏡石町図書館（福島県〇「放射線と健康」講演会、講演「放射線と健康について」２０１５．
「放射線と健康」アドバイザリーグループ）

熊谷敦史〇 第２回 放 射 線 と 健 康 に つ い て の 基 礎 講 座、講 演「放 射 線 と 健 康 に つ い て の 基 礎 講 座」
２０１５．
０２．
０４、福島市北沢又区民会館（福島市健康福祉部・放射線健康管理室、福島県「放射線と健康」アドバイザリーグループ）

吉田

浩二

０２．
０６、福島県立医科大学（国立〇福井大学災害専門看護師実習、講義「放射線災害看護」２０１５．
病院機構災害医療センター福島復興支援室）

熊谷敦史〇第５回放射線と健康に関する講演会、講演「放射線と健康について；広野町における健康リス
０２．
０７、広野町保健センター（広野町）
ク」２０１５．

熊谷敦史〇習志野市消費生活講座「食と放射能の関係やからだへの影響を考えてみましょう！〜子どもたちの未来を安心なものにするために〜」、講演「食と放射線の関係やからだへの影響を考えてみましょう！」２０１５．
０２．
０９、習志野市庁舎分室サンロード津田沼、千葉県（習志野市消費生活研究会・消費者庁・習志野市）― 162 ―

講師

テーマ・内容等

開催日

開催場所（派遣先）

吉田

浩二

０２．
１３、福島県立医科大学（国立〇福井大学災害専門看護師実習、講義「放射線災害看護」２０１５．
病院機構災害医療センター福島復興支援室）

吉田浩二〇平成２６年度「原子力災害医療対応講師養成講座」、演習「被検者への対応」２０１５．
０２．
１４、公益
財団法人原子力安全研究協会（原子力規制庁委託、原子力安全研究協会）

熊谷 敦史〇平成２６年ガラスバッジ結果説明会、講演「放射線と健康についての基礎講座；外部被ばく検査と福島の現状」２０１５．
（安井 清孝）
０２．
２４、福島市保健福祉センター（福島市健康福祉部・放射線健康管理（吉田 浩二）室）
熊谷敦史〇広野町放射線相談員研修会、講義「福島におけるリスクコミュニケーション」２０１５．
０２．
２６、広野町役場（福島県広野町）

熊谷

敦史〇環境省主催放射線の健康影響等に関する住民セミナー茨城県、講演「福島第一原発事故後の健康リスクを考える」２０１５．
０２．
２７、ひたちなかテクノセンター（環境省委託、原子力安全研究協
会）

熊谷

敦史

〇環境省主催放射線の健康影響等に関する住民セミナー（千葉県）、講演「福島第一原発事故後の健康リスクを考える」２０１５．
０３．
０１、我孫子南近隣センター（環境省委託、原子力安全研究協
会）

熊谷 敦史
〇平成２６年ガラスバッジ結果説明会、講演「放射線と健康についての基礎講座；外部被ばく検査と福島の現状」２０１５．
（安井 清孝）
０３．
０３、福島市保健福祉センター（福島市健康福祉部・放射線健康管理室）
熊谷 敦史（吉田浩二）〇平成２６年ガラスバッジ結果説明会、講演「放射線と健康についての基礎講座；外部被ばく検査と福島の現状」２０１５．
０３．
０８、福島市保健福祉センター（福島市健康福祉部・放射線健康管理
室）

熊谷

敦史

〇「放射線と健康」講演会①、講演「放射線と健康についての基礎講座」２０１５．
０３．
１２、福島市清水学習センター分館（福島県「放射線と健康」アドバイザリーグループ）熊谷敦史〇鹿児島大学病院講演会、講演「原発立地県の医療の備え」２０１５．
０３．
１７、鹿児島大学大学院保健学研究科、（鹿児島大学医学部保健学科）

吉田浩二〇鹿児島大学病院講演会、講演「原発事故後の看護師の関わりと今後の課題」２０１５．
０３．
１７、鹿児
島大学大学院保健学研究科、（鹿児島大学医学部保健学科）

熊谷敦史〇平成２７年度臨床研修医オリエンテーション、講義「放射線の健康への影響」２０１５．
０４．
０１、福島
県立医科大学熊谷敦史〇「放射線と健康」講演会②、講演「放射線と健康についての基礎講座第２回」２０１５．
０４．
０９、福島市清水学習センター分館（福島県「放射線と健康」アドバイザリーグループ）〇平成２６年ガラスバッジ結果説明会、講演「放射線と健康〜ガラスバッジ測定結果をふまえて
熊谷 敦史〜」２０１５．
（安井 清孝）０４．
３０、福島市保健福祉センター（福島市健康福祉部・放射線健康管理室）
安井清孝〇平成２７年度「災害支援ナーススキルアップ研修」２０１５．
０５．
２９、神奈川県ナースセンター研修室（公益社団法人神奈川県看護協会）

安井

清孝

０６．
０６、徳島県立中央病院（徳島県立中央病院）〇ファシリテーション ステップアップ研修、２０１５．

熊谷敦史〇食と放射能に関する説明会、講演「放射線と健康について」２０１５．
０６．
１１、福島県立川俣高等学
校（消費者庁、福島県、特定非営利活動法人超学際的研究機構）

熊谷敦史〇「放射線と健康」講演会、講演「放射線と健康について：基本のおさらい・食品・甲状腺」
２０１５．
０６．
１３、福島市立北沢又小学校（福島県「放射線と健康」アドバイザリーグループ）

熊谷

敦史

０６．
２７、福島市立北沢又小〇「放射線と健康」講演会、講演「外部被ばく測定をしてみて」２０１５．
学校（福島県「放射線と健康」アドバイザリーグループ）熊谷敦史〇食と放射能に関する説明会、講演「放射線と健康について：内部被ばく等の人体影響と食品中の放射性物質」２０１５．
０６．
２９、郡山市立高瀬中学校（消費者庁、福島県、特定非営利活動法人超学際的研究機構）熊谷敦史〇「放射線と健康」講演会、講演「外部被ばくと健康影響」２０１５．
０６．
３０、山神集会所（福島県「放射線と健康」アドバイザリーグループ）― 163 ―

講師

テーマ・内容等

開催日

開催場所（派遣先）

吉田浩二〇平成２７年度弘前大学大学院保健学研究科保健学専攻（博士前期課程）放射線看護高度看護実践
コース 放射線看護学実習!、２０１５．
０７．
０３、福島県立医科大学（弘前大学大学院保健学研究科）

吉田浩二〇 放 射 線 の 健 康 影 響 等 に 関 す る セ ミ ナ ー、講 演「被 ば く 線 量 か ら 健 康 影 響 を 考 え る」
２０１５．
０７．
２１、ポラリス保健看護学院（環境省委託、原子力安全研究協会）

熊谷

敦史

０７．
２３、山神集会所〇「放射線と健康」講演会、講演「線量計の結果はどうでしたか？」２０１５．
（福島県「放射線と健康」アドバイザリーグループ）

熊谷

敦史

０８．
２８、福島テルサ（福島県「放射線と健康」アドバイザリー〇「放射線と健康」講演会、２０１５．
グループ）

熊谷

敦史

０８．
〇平成２７年度緊急被ばく医療人材育成プロジェクト現職者研修、講義「福島の現状」２０１５．
３０、弘前大学大学院保健学研究科（弘前大学大学院保健学研究科）

吉田浩二〇「楢 葉 町 生 活 支 援 相 談 員 等 に 対 す る 研 修 会」及 び「楢 葉 町 保 健 師 に 対 す る 研 修 会」
２０１５．
０８．
３１、楢葉町役場いわき出張所（環境省委託、原子力安全研究協会）

熊谷

敦史

０９．
１７、西郷村立西郷第一中〇食と放射能に関する説明会、講演「放射線と健康について」２０１５．
学校（消費者庁、福島県、特定非営利活動法人超学際的研究機構）

安井

清孝

０９．
２９、ビッグパレットふく〇平成２７年度日本赤十字第１ブロック支部合同災害救護訓練、２０１５．
しま（日本赤十字社福島県支部）

熊谷敦史〇福島市吉井田地区放射線と子どもの健康講座、講話「被ばくの危険性は？甲状腺は？福島のものを食べていいの？」２０１５．
０９．
２９、吉井田学習センター（福島市）

安井

清孝

１０．
０７、鶴見公会〇平成２７年度つるみ在宅ケアネットワーク在宅医療連携拠点事業研修会、２０１５．
堂（鶴見区医師会在宅部門）

安井清孝〇ファシリテーション研修、２０１５．
１０．
１６〜１７、徳島大学病院（徳島大学病院キャリア形成支援セ
ンター）

熊谷

敦史

〇放射線による健康不安に関する住民参加型プログラム（車座集会）葛尾村：２回目、講演「放射線の体への影響、甲状腺について」２０１５．
１０．
１８、葛尾村役場三春出張所（環境省委託、原子力安全研究協会）熊谷敦史〇平成２７年度長岡地域災害医療コーディネートチーム研修、原子力災害医療講演会、講演「原子力災害における被ばく医療」２０１５．
１０．
１９、長岡リリックホール（新潟県長岡保健所）

熊谷

敦史

１０．
２２、復興庁福島復興局（福〇市町村応援職員研修、講演「福島における放射線リスク」２０１５．
島復興局）

熊谷

敦史

〇平成２７年度放射線による健康不安の軽減等に資する人材育成のための研修会 千葉県（１回目）、講演「福島第一原発事故後の健康リスクを考える」２０１５．
１０．
２６、シンテイ千葉ビル（環境省委託、原子力安全研究協会）

熊谷敦史〇信夫地区放射線ミニ講話＋おしゃべりしよう♪、講話「被ばくの危険性は？甲状腺は？福島のものを食べていいの？」、２０１５．
１０．
２９、信夫学習センター（福島市）

熊谷

敦史

１１．
０２、福島県立医科〇平成２７年度福島県 NBC研修、講義「チェルノブイリと福島の現状」２０１５．
大学（福島県保健福祉部）

熊谷敦史〇 北 沢 又 八 計 町 会 放 射 線 と 健 康 に つ い て の 基 礎 講 座、講 話「内 部 被 ば く と 健 康 リ ス ク」
２０１５．
１１．
０７、福島市北沢又八計町会（福島市）

熊谷敦史〇平成２７年度（第２５回）全国動物管理関係事業所協議会全国大会、講演「震災後の放射線健康リスク」２０１５．
１１．
１２、ホテル福島グリーンパレス（福島県食品生活衛生課）

熊谷
吉田

敦史
浩二

、講義「汚染を伴った外傷患者の取り扱い」、演習「除染〇平成２７年度災害医療従事者研修（"）
実習」２０１５．
１１．
１３、（独）国立病院機構長崎医療センター（（独）国立病院機構本部 九州グル
ープ）

熊谷

敦史

〇平成２７年度放射線による健康不安の軽減等に資する人材育成のための研修会 千葉県（２回目）、講演「福島第一原発事故後の健康リスクを考える」２０１５．
１１．
１６、松戸市商工会議所（環境省委託、原子力安全研究協会）

吉田浩二〇講義「福島第一原子力発電所事故とその対応（緊急被ばく時の対応１）・（緊急被ばく時の対
応２）」２０１５．
１１．
２６、長崎大学（長崎大学医学部保健学科）― 164 ―

講師

テーマ・内容等

開催日

開催場所（派遣先）

熊谷敦史〇広野町「放射線健康リスク管理のための研修会」、講義「放射線の基礎知識と健康影響」
２０１５．
１２．
０１、広野町役場（環境省委託、原子力安全研究協会）

安井清孝〇シナリオシミュレーション研修のための教育担当者の養成研修会、２０１５．
１２．
０５、公立学校共済組合四国中央病院（公立学校共済組合四国中央病院）

熊谷敦史〇平成２７年度宮崎県放射線技師会秋期学術講演会、講演「診療放射線技師に知ってほしい福島原
発事故とは」２０１５．
１２．
０５、エアラインホテル宮崎（一般社団法人宮崎県放射線技師会）

熊谷

敦史

１２．
１２〜１３、鹿児島大学医学部保健学科（鹿児島大学大学〇特別講義：放射線防護学特論、２０１５．
院保健学研究科）

吉田浩二〇放射線による健康不安に関する住民参加型プログラム（車座集会）西郷村：１回目、意見交換
会、２０１５．
１２．
１５、西郷村保健福祉センター（環境省委託、原子力安全研究協会）

熊谷敦史〇 放 射 線 の 健 康 影 響 に 関 す る セ ミ ナ ー（北 海 道）
、講 演「福 島 に お け る 放 射 線 リ ス ク」
２０１５．
１２．
１９、道特会館（環境省委託、原子力安全研究協会）

熊谷敦史〇放射線による健康不安に関する住民参加型プログラム（車座集会）広野町：１回目、講演「福島の水・食品と外部被ばく」２０１５．
１２．
２１、四倉鬼越仮設集会所（環境省委託、原子力安全研究
協会）

熊谷

敦史

〇放射線の健康影響等に関する住民セミナー（茨城県取手市）、講演「震災後の健康リスクを考える」２０１６．
０１．
１６、取手市福祉交流センター（環境省委託、原子力安全研究協会）

熊谷

敦史

０１．
１７、広野町保健センター（広野町、環境省委託、原子力安全研究〇広野町住民説明会、２０１６．
協会）

熊谷

敦史

〇広野町住民説明会、２０１６．
０１．
１８、ララシャンスいわき（広野町、環境省委託、原子力安全研究
協会）

安井

清孝

〇放射線健康リスク管理のための研修会（浪江町）、ワークショップ「住民からの問合せの対応―放射線についての質問―」２０１６．
０１．
１８、浪江町役場二本松事務所（環境省委託、原子力安全
研究協会）

熊谷

敦史

〇放射線による健康不安に関する住民参加型プログラム（車座集会）広野町：２回目、講演「D０１．
２５、四倉鬼越仮設集会所（環境省委託、原子力安全研究協
シャトルでわかったこと」２０１６．
会）

安井

清孝

〇放射線健康リスク管理のための研修会（浪江町）、ワークショップ「住民からの問合せの対応―放射線についての質問―」２０１６．
０２．
０１、浪江町役場（環境省委託、原子力安全研究協会）

吉田

浩二

０２．
０２、福島県立医科大学（国立〇福井大学災害専門看護師実習、講義「放射線災害看護」２０１６．
病院機構災害医療センター福島復興支援室）

吉田浩二、実践研修「避難退域時検査・除染」〇平成２７年度「原子力災害医療対応研修講師養成講座」
２０１６．
０２．
０６、原子力安全研究協会（原子力規制庁委託、原子力安全研究協会）

熊谷敦史〇第６回放射線と健康に関する講演会、講演「放射線と健康について；広野町における健康リス
０２．
０７、広野町保健センター（広野町）
ク」２０１５．

熊谷
安井
吉田

敦史
清孝
浩二

〇緊急被ばく医療講演会・研修会、講演「汚染を伴った外傷患者の取り扱い」、講演「原発事故
後の他職種との関わり―放射線看護専門看護師としての役割―」、実習「被ばく・汚染傷病者受け入れ」２０１６．
０２．
０７、鹿児島大学桜ヶ丘キャンパス（鹿児島大学地域防災教育研究センター）熊谷敦史〇森林づくり県民講習会、講演「福島における放射能の現状と森林づくり活動への放射線リスク」２０１６．
０２．
１２、いわき産業創造館 LATOV（公益社団法人福島県森林・林業・緑化協会）

熊谷敦史〇食品に関するリスクコミュニケーション〜食品中の放射性物質に対する取組について〜（大分会場）、基調講演「震災後の放射線健康リスクについて」２０１６．
０２．
１９、ホルトホール大分（消費者庁消費者安全課）

吉田浩二〇平成２７年度「原子力災害医療対応研修講師養成講座」、実践研修「医療機関における対応」
２０１６．
０２．
２０〜２１、原子力安全研究協会（原子力規制庁委託、原子力安全研究協会）

吉田浩二、講義「原子力災害医療を考える―福〇平成２７年度「放射線業務従事者に対する再教育講習会」
島での経験を通した看護師の視点から―」２０１６．
０３．
０４〜０５、長崎大学病院（長崎大学病院）― 165 ―

医療人育成・支援センター
年報２０１４−２０１５年度
２０１６年３月発行

編集

公立大学法人
福島県立医科大学

医療人育成・支援センター〒９６０−１２９５ 福島県福島市光が丘１番地
Tel ０２４−５４７−１７１３
Fax ０２４−５４７−１７１５

発行所

株式会社

山川印刷所

福島県福島市庄野字清水尻１−１０福島県立医科大学
医療人育成・支援センター

医療人育成・支援センター■年 報 ■ 二 〇一四▼ 二 〇一五 年度

B i e n n i a l

年報

R e p o r t

2 0 1 4 2 0 1 5 年度

医療人育成・支援センター
B i e n n i a l

年報

R e p o r t

2014 2015 年度

二〇一六年三月

enter foredicalducation andareerevelopment