児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 6 年 4 月 1 日
チェック項目

四天王寺和らぎ苑

はいいいえ1 切である100%

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2 職員の配置数は適切である

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毎朝活動内容を職員間で共有し、活動に合わせた空間を整0%
え、活動終了後は毎日整理・整頓・掃除に努めています。

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11 されたアセスメントツールを使用している

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児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

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13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている

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14 活動プログラムの立案をチームで行っている

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15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

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継続した個別活動の充実を図りながらも、今年度は特に、イベントなどで集団プログ0% ラムを実施し、様々な子ども同士の関わりが増え、次年度も引き続き実施していきます。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適

環
境・体制
整備

事業所名

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事3 業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設

5 定と振り返り）に、広く職員が参画している

定期的に個別カンファレンスを行い、職員間での情報共有をしています。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している

定期的な内外の研修に参加し、専門的な知識の向上を行い、より質の高い支援を目指しています。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化

適
切な
支
援の提供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

児童発達支援のガイドラインに則って、支援内容を適宜確認し、支援の変更していくことで、適切な支援に繋げています。

チェック項目

はいいいえ

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担当職員間で振り返りを行い、毎朝のミー0% ティングで改めて情報共有をしています。

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工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ
18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

22 係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の100%関係機関と連携した支援を行っている
関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連
携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

100%

各関係機関との連絡を行い、併用事業所や、相談員、0% 就学時には学校関係者と必要に応じて情報共有をしています。
和らぎ苑医師とも相談し、関係部署0% や各医療機関と情報共有しています。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内100%0%100%保護者の方を通じて各機関との連絡を取りながらも、必0% 要に応じて就学後に就学先に訪問し、情報共有の場を設けています。

100%

0%

容等の情報共有と相互理解を図っている

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

29 子育て会議等へ積極的に参加している

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支援内容を保護者に確認し、適宜、状0% 態が変化したら、その都度支援の変更しています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに33 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているイベントでのきょうだい達との関わりをもてるようにしていますが、今後必要に応じて実施を計画していたいです。

チェック項目

はいいいえ

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和らぎ苑全体で課題解決できるよう、0% 他事業や他職種と連携をとり支援に繋げています。

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0% のお手伝いにいく

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開
保護者への説明責
任等

35 催する等により、保護者同士の連携を支援している

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

父母会はないが、保護者同士の交流や関係性行事等で保護者同構築を目的に、通園プログラ士の交流や連携にムの実施を行っていきます。
繋げています。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情39 報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周41 知するとともに、発生を想定した訓練を実施して職員は地域の行事ことがあります。

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いる
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている
非常時等の対応事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ43 どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

46 る等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事47 前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。