工学部附属
ものづくり
教育実践センター
ものづくり教育を中心とした創造性豊かなエンジニア育成を目指して［人物発掘］
井上克枝准教授（大学院医学工学総合研究部医学学域臨床医学系（臨床検査医学）／医学部臨床検査医学講座）［ぴっくあっぷレッスン］
ワイン科学Ⅰ［ゼミ紹介］
大学院教育学研究科教科教育専攻

芸術文化教育講座
サークル紹介/クローズアップぴーぷる / 気になるお店【沿革】
当センターの起源は、1924（大正13）年にまでさかのぼります。
現在の工学部は当時、山梨高等工業学校として設置されており、機械科の実習施設として「機械工場」が誕生しました。1927（ 昭和2）年には210坪の実習工場棟が完成しました。
その後の1944（ 昭和19）年には山梨工業専門学校と改称され、1949（昭和24）年には国立山梨大学開学に伴い、工学部機械工学科の機械工場として再編されました。
当時の様子を記した文献（御園生桂三郎編：山梨大学工学部四十年史、
1969）
には、
「戦後間もない頃の機械実習工場は、
旧陸軍の工作機械を譲り受け、充実した設備で学内研究施設の製作等に従事していた」との記述があるため、実習以外にも教員への研究支援として貢献していたことが伺えます。
1962（昭和37）年頃には工学部の共通施設として認知されるようになりました。
1969（ 昭和44）年になると、現在のものづくり教育実践センターとして利用している旧工学部機械工場棟が完成しました。
当センターとしての活動は2003（平成15）年からであり、2年間の設置準備期間を経て、2005（平成17）年に文部科学省より工学部附属施設として正式に認可されました。
この時、工学部の実験室が「ものづくり工房」
として改装され、伝統工芸を主体とした実習が始まりました。
そして、2006（ 平成18）年には工学部の全技術職員が当センターに配属され、ものづくり教育に関する支援を工学部全体に対して総合的に行うよ
うになりました。
2007（ 平成19）年には「ものづくり工房」が廃止され、改修されたガラス張りの施設「ものづくりプラザ」へ移動しました。
さらに、2010（ 平成22）年には新「ものづくり工房」がオープンし、
創造性豊かなものづくり教育の実施場所として、工学部及び大学院医学工学総合研究部・教育部の教育や研究に貢献しています。
【設置目的】
当センターの設置目的は、工学部及び大学院医学工学総合研究部・教育部におけるものづくり教育に関する研究・実践・支援を行うことです。
このため、教育や研究における技術的な支援を多岐にわたって行うため、評価されにくい面もあります。
しかし、
当センターは工学部になくてはならない存在です。

＜当センターの主な取り組み＞【ものづくり教育】
当センターでは学部１年次生から３年次生にかけて、
ものづくりにおける導入・基礎・実践教育を一貫して行っており、
ものづくり教育に関する工学部内の中核を担っています。
◎ものづくり導入教育「実践ものづくり実習」「ものづくり」体験を通して、ものをつくり出す（創造する）
ことの楽しさや難しさを知ってもらうため、
2005（ 平成17）年より工学部１年次生を対象（一部の学科を除く）
として、「ものづくりプラザ」で実施しています。雨畑硯、手彫り印章などの山梨県の伝統工芸品や陶芸、ガラス細工などに加え、電子工作、
３次元スキャ
ナーと加工機を使った３Ｄデザインなどの実習に取り組みます。
各実習では、与えられた製作課題の完成を目指します。2012（ 平成24）年度には、雨畑硯、
手彫り印章、
陶芸／ガラス細工、
電子工作、
３Ｄデザインの計５コースを実施しました。
◎ものづくり基礎教育「ものづくり実習Ⅰ
・Ⅱ、機械加工及び実習 ほか」
各種工作法の概要及び各種工作機械の操作を理解し、実際に機械加工ができる能力を身に付けるため、機械工学科、
電気電子工学科、
情報メ〈陶芸〉ろくろを使って製作したうつわへ上薬をかける作業をしています。

〈３Dデザイン〉デザインしたデータを用いて加工された材料に色を塗ってオリジナル
グッズを作っています。

〈ガラス細工〉ガラスを加熱して試行錯誤しながらトンボ玉を製作しています。

︿ 手 彫 り 印 章 ﹀印 章 の 素 材 に名前を慎重に彫っています︒

工学部附属ものづくり教育実践センター〜ものづくり教育を中心とした創造性豊かなエンジニア育成を目指して〜

センター長 大内英俊 ／ 専任教員 石田和義

＜ものづくり教育実践センターの概要＞〈雨畑硯〉原石から手彫りで削った硯の仕上げ作業をしています。

U N I V E R S I T Y O F YA M A N A S H I

カトロニクス工学科、応用化学科を対象として、当センター製造システム技術室で実施しています。
◎ものづくり実践教育「PBLものづくり実践ゼミ」
昨今、実社会で求められる問題解決能力と自律的学習能力を備えた技術者を養成するため、従来の専門教育の中で行われてきた要素型教育に加えて、PBL（Project-Based-Learning）
タイプのものづくり教育を実施することが効果的です。
このPBLものづくり教育では、異なる学科や分野の学生が少人数で１チームとなり、与えられた課題の解決に取り組みます。
この問題を解決していく協働作業の過程でコミュニ
ケーション力やリーダーシップの重要性に気付き、企画力や提案力、
エンジニアリングデザイン能力を養い、
プロジェクトリーダーとしての素養を身につけます。
また、協働作業によるものづくり学習では、受講生の知識〈電子工作〉LED表示器を使った初歩のマイコンプログ
ラミング実習をしています。

の裾野を広げ、基礎教育科目へのやる気を高める効果も期待できます。本授業科目は2010（ 平成22）年度より開講しており、工学部（一部の学科を除く）
２〜３年次生を対象として、主に「ものづくり工房」で実施しています。
「ものづくり工房」には小型・簡易的な工作機械や計測機器等が多数設置してあり、
本ゼミだけでなく卒業研究のための自主加工を気軽にできる環境が整っています。

〈ものづくり工房（工作スペース）〉プロ
ジェクトでの課題解決に必要な部品の加工や測定をしています。

〈パンの官能評価〉原材料の種類や各材 〈成果報告会〉授業で行ってきたものづく 〈製作したデザイン作品〉工業デザイン＆料の分量を変えてパンを焼き、おいしいパ りに関する内容をプロジェクト毎に分かり易 モデリングした作品を前に成果報告会で発ンを作るための官能評価をしています。
く発表しています。
表を行っています。

2012（平成24）年度には、
ものづくりに関する様々な分野のプロジェクト（全19課題）を開講しました。
これらのプロジェクトは工学部教員による協力の下で実施され、企業での実務経験が豊富な外部講師や受講生の先輩である大学院生（ティーチング・アシスタント）
によるアドバイスを受けながら与えられた課題の問題解決に取り組みました。
その結果、受講生の多くから「ものづくりの楽しさや難しさを学ぶことができた」との感想が出ており、
非常に満足度の高い評価を得ています。
〈ものづくり工房（作業スペース）〉プロ
ジェクト毎に集まって課題解決に向けた打ち合わせや作業をしています。

【ものづくり研修】2012（平成24）年度は、学内向けものづくり研修と学外向けものづくり研修を企画・実施しました。
◎学内向けものづくり研修
工学部所属の教職員や学生、
特に「PBLものづくり実践ゼミ」受講生を対象とした研修を行いました。
この研修では、各専門分野の外部講師（技能士（技能検定特級・1級所持者）、
高度熟練技能者等）
を招
聘し、技能検定の課題を中心に実社会のものづくり現場で役立つ実践的な内容としました。
◎学外（専門高校教員）向けものづくり研修
ものづくり人材育成に携わる指導者のレベルアップや本学周辺地域の要望に応えるため、専門高校教員を対象としたものづくり研修を実施しました。
この研修も、各専門分野の外部講師を招聘し、技能検定の受験対策を中心とした内容としました。

〈 機 械 測 定（ 機 械 検 査 ）基 礎 技 能 講 習会〉ノギスやマイクロメータなどの機械検査に必要な測定器の正しい使用方法や記録方法を学んでいます。

【研究支援】
当センターでは工学部教員の研究活動に対する技術的支援を行っており、主な業務として受託加工があります。
この受託加工では、
主として機械加工で部品を製作しており、加工技術が高いとの評価を得てい
ます。
さらには、
外注した場合の1/4〜1/3程度の費用で製作可能であるため、工学部教員・研究室から多くの加工依頼を受けています。

＜当センターの目指すもの＞
当センターでは、ものづくり教育の導入から実践までの一貫した教育プログラムを受講することにより、実践的なものづくりの観点から、実社会で要求されている問題解決能力と自律的学習能力を兼ね備えた、
創〈技能検定取得講習「電子機器組立て作業」〉山梨県内の工業高校教員を対象として、技能検定の実技試験と同じ部材を用いて電子機器の組立て方法を学んでいます。

造性豊かなエンジニアの育成を目指しています。
さらに、本学工学部及び大学院医学工学総合研究部・教育部に所属している教員や学生に対し、ものづくり教育に関する研究・実践・支援体制の強化に努めた
いと考えております。

井上克枝准教授︵大学院医学工学総合研究部医学学域臨床医学系︵臨床検査医学︶／医学部臨床検査医学講座︶

人物
発掘

血小板の表面に CLEC-2という蛋白があるのを世界で初めて見つけ︑それがリンパ管の形成を助けたり︑強い血栓を作ったりすることを発見した

気鋭のドクターが︑ここ山梨大学にいます︒

おかげで癌の転移や心筋梗塞・脳梗塞を予防できる可能性が一挙に増大︒

二児の母でありながら︑類まれな情熱で最先端に関わり続け

国内外から注目を集める医学界のホープ・井上克枝先生にお話を伺いました︒
04

あり、
ロドサイチンが血小板を活性化するとガッツに満ちた行動力は母譲り嬉々としたデビューと入念な遂行力は父譲りあっという間のノックダウン（Jounal of Biological chemistry）に論

小 学 校 低 学 年から保 健 係に進んで挙医学部へ入る前辺りから、将来は研究を

文を出しました。ですが半 年もしない間に手、理 科の実 験が好きで科 学クラブに所と考え始めていました。
その気持ちは3年で受次々と新たな事実が論文で発表され、もうぐ属し、自由研究も楽しくて仕方ない、
そんなけた薬理学の授業「シグナル伝達」で一気うの音も出ない状態でした。

子でした。

に強まります。
例えば、ある細胞にこういうホルいう実 験データを得られましたのでＪＢＣ

留学から生まれた

私自身、喘息を患っていたことや母が医

モンがくっつくと、それが細胞内でこういった学の道を目指しつつ止むを得ず断念したと分子の活性を高め、次にこの分子の活性チャンスと朗報

いう話を聞いて育ったせいか、物心ついたが高まって、と大変システマティックな現象が翌年、Steve・P・Watson博士のいる英時には医者になりたいと思っていました。

起こる事実を知ったんです。
さらに、喘息に国オックスフォード大へ。血小板界を牽引す

母は結局、教育学を専攻し、今も大学で気管支拡張剤を使うとなぜ気管支が拡がる博士は以前から強い憧れであり、
ポスドク

教鞭をとっていますが、私が幼い頃は、仕事って楽になるのか、
なぜ動悸が激しくなり、テ

留学ならここしかないと決めていたんです。

が忙しいと全然家に帰ってこなかったり、そう

オフィリンと併用すると良いのかまでも明確にかと思うと突然、調査のため8ヵ月くらいブラ

判ったことが、非常に衝撃的でした。

向こうではGP-6というコラーゲン受容体に関わる仕事をしていましたが、帰る間際に、ジルへ行ってしまったり、という具合でしたの

5年生のベッドサイドティーチングで尾崎で、私たち4人のきょうだいは曾祖母に面倒

由基男教授の臨床検査医学講座を受講の分 子を発 現しないように遺 伝 子 改 変しを見てもらっていました。

した時にはもう心は固まり、内科の研修医をた）マウスの血小板にロドサイチンを端から

父は母と対照的で、地道にコツコツと積み2年勤めた後、迷うことなくこの道へ。
そんなあ

振りかけてみたら何かその受容体を得られる

上げるタイプの研究医でしたから、幼い私る時、教授がロドサイチンという蛇毒を入手しヒントになるんじゃないかと、意を決して懇請。

は、夢を追うのは女性の特質で、地に足がてきたことから、すべてが始まりました。

すると、さすが偉大なSteveは好意的に受け彼のラボにいるノックアウト（様々な血小板内

ついているのが男性なのだと、世間一般の最初はどういうメカニズムで蛇毒が血小容れてくれ、共同研究をする運びとなりまし

概念とは全く逆転したパターンを思い込んで板を活性化するか研究していましたが、そのた。
その時は何も判明せぬまま帰国しました

いたんです。

うちインテグリンという蛋白質が血小板上にが、折しもMS/MS（極小サンプルから蛋白山梨大学広報［ヴァイン］

ドクがSteveのラボに来ていたので、日本で座で研究を行う主人の助けなくしては成し

ロドサイチンに結合する血小板の蛋白質を得ないことでした。

精製し彼の所に送ったんです。期待を胸に

2011年2月には国の「最先端・次世代研

今か今かと返事を待ち焦がれていると、「克究開発支援プログラム」に私たちの研究課

枝、すごく面白いもの（CLEC-2）
がひっかか

題が採択され、3年間、潤沢な研究費をいったよ！」と吉報が届いたのです。

ただけることになりました。癌や心筋梗塞、脳梗塞は日本人の死因の半分を占めています

偶然か、必然か
同定までのドラマチックな道程

から、何とかこのプロジェクトが将来、多くの患者さんを救えるようにと信じて進めていると

かくして、ロドサイチンがCLEC-2レセプタ

ころです。
じつはこの2次審査の頃、私は臨であるのを証明する時期が訪れました。
スイ

月だったのですが、冒頭でそれをカミングアウ

スのグループに抗体を譲ってくれるよう頼ん

トしてしまうという作戦が功を奏し、落ち着い

では蹴られ、別ルートで何とか入手した抗体てプレゼンすることができました。

で実験を行うと、次はCLEC-2が発現した

今は子育てと家事でかなり時間をとられま

培養細胞が必要になりました。
自分でも懸命

すから、主人と上手く回せるようにプライベーに試してみたけれどもなかなか思うようにいき

トでもタッグを組む毎日。子供たちはパパ大ません。難渋していたらちょうど同じ研究室に好きですし、私も約20年前、大学の弓道部

いた助教の先生がドイツのグループが使っで出会えた縁を今さらながら感謝しています。

ている細 胞をネットで見つけ出してくれ 、Steveを通じて譲り受けることができました。

ニンマリしながら

思いがけないラッキーが積み重なり、ついに実験にのめりこむ人なら、期待大

2 0 0 6 年 、C L E C - 2を同 定 、2 0 0 7 年には私の学生時代からすると、山梨大学も変CLEC-2を介して血小板凝集を引き起こす

わりました。最近は研究をする医者を育てよ

ポドプラニンを同定することができました。

うという趣旨で「ライフサイエンス特進コース」

本当はノックアウトマウスまでつくってからビも設けられ、興味がある医学生には門戸がッグな論文にと思ったんですが、どうやらいく

開かれています。早期から研究に携われる

つかのグループが先に論文を出しそうな気のは、これまでにないメリットですし、他の大学配でしたので、とりあえず発表することにしましにはない大きな魅力だと思います。

た。
今だから話せますが当時は、
論文を出す

研究は、
それまで誰も知らなかった法則やMed物質を世界で初めて見つけられるのが、す（論文検索サイト）で「CLEC-2」と入れてごく興奮するし面白いところです。
臨床と違っ

は、
恐る恐るチェックしていたんです。

て目の前の患者さんを助けることはできないのがどっちが先か気になり、
毎週Pub

忘れられないのは、ウェスタンブロットで生

けれども、未来の患者さんを救うことはできま

データを目の当たりにした時。CLEC-2の生す。
ただ、研究をしたいという学生さんでもよくえてない細胞はロドサイチンを振りかけても白話を聞いてみると、論文を発表したり、学会

いままなのに、生えている方は黒々と燐酸化で脚光を浴びることが目的の方もいるようでのバンドが出るんです。
それがパァーっと現れす。
でも、私はピペットを握ると嬉しくてたまらなた瞬間は本当に感激しました。

いという人や寝食忘れて実験に夢中になれ

生みの親 として果たすべき任務る人にぜひ入ってきてほしいと思います。研
究室のエアコンの前に椅子を並べ2泊3日く

そして我が同志、パートナー

らいして実験や論文に明け暮れた、昔の自オックスフォードの仲間から「CLEC-2は分を彷彿とさせる後輩たちに出会えるのを

Katsue s baby」なんて言われるのですが、人物発掘◎井上克枝准教授

この仕事は、英国へも同行し、今は同じ講﹁自分はこれで飯を食っていく﹂という覚悟があれば道は開ける︒
行き詰っても︑もしかしたらこれは次の幸運の種かもしれないと思おう︒

質の同定が可能な手法）を得意とするポス

心から楽しみにしています。

【略歴】
1995年3月
1995年5月
2000年4月
2001年3月
4月

山梨医科大学医学部卒業
東京厚生年金病院内科研修医
山梨医科大学助手（臨床検査医学）山梨医科大学大学院医学博士課程修了
山梨医科大学助手を研究休職し、オックス
フォード大学へポスドク留学
2002年10月 山梨大学助手（臨床検査医学講座）
2006年1月 山梨大学講師（臨床検査医学講座）
2007年7月 山梨大学准教授（臨床検査医学講座）【専門分野】
血液内科学（血小板接着分子を介した細胞内活性化信号系及び血栓止血学、血小板、信号伝達系、インテグン）【主な研究テーマ】
血小板チロシンキナーゼ依存性信号伝達の研究、特に新規血小板活性化受容体

ボストンで開催された国際血栓止血学会（ISTH 2009）山梨大学広報［ヴァイン］ 05

ぴっく
あっぷ
レッスン

［担当教員］

授業のヒトコマ14

柳田藤寿 教授奥田

山下裕之 准教授

岸本宗和 准教授

鈴木俊二 准教授

久本雅嗣 准教授

乙黒美彩 助教

斉藤史恵 助教

徹 教授［到達目標］
ワインに関する基本的知識を、講義、文献紹介、教科書の輪読などを通して習得します。担当教員とワイン
科学の具体的な内容、疑問点についてディスカッション
し、
ワイン科学を学ぶ意義を理解します。
[授業の概要]ワイン科学Ⅰ
授業で行う剪定実習、
すべて学生の手で剪定を行います。

この授業は1年次の後期から行われる授業で、ワインに関する基礎知識を、講義、文献紹介、実習を通して学習します。
また、各研究室の先生方の指導の下、ブドウの栽培方法・酵母の発酵過程・ワインの歴史などを学習しブド

ウ栽培から、
ワイン醸造の過程を学習します。

栽培の授業では、巻きついたツルを綺麗にする簡単な作業から始まり、枝の誘引作業、伸びた枝の選定・摘心作業、
果実の適粒作業、そして翌年に備えた選定作業を行っていきます。
ブドウの枝にはさみを入れて切り落とすのはかなり緊張する作業で、最初のうちは指導教員に「この枝切ってもいい？」など質問してしまいますが、授業を重ね熟練度が増すと、「この木は樹勢が強いから少し強めに選定をかけようか」など、自分たちで考えブドウの木の形をアレンジするようになっていきます。
発酵の授業では、実際にワイン酵母を用いてアルコール発酵を行い、発酵曲線を作成し発酵終了後のア
ルコール度数や比重を計算し、データとしてまとめていきます。初めて見る実験器具や、実験方法に、初めは戸惑いますが なぜその作業が必要なのか？また、原因と結果の因果関係は何だったのか などの指導教員の課題に取り組むことで、発酵とはどのような現象なのかを学ぶことができます。
また、歴史の授業では、ワインの歴史を学生が各自で分担して調べ、
自分の調べた個所を順番でプレゼンテーションしていきます。
この授業では、ただ自分の調べた
ことを発表するだけではなく、
プレゼンテーションを通して、聞き手を理解させて納得させる技術を習得すること

教授を囲んでの研究発表。
教員との距離が近いのが授業の魅力です。

ができます。
ワイン科学特別コースの学生は1学年6人しかいません。授業は少数授業
で、わからないところや疑問に思ったとこ
ろは授業中でも遠慮なく先生に質問できるのがワイン科学特別コースの授業の最大の魅力です。
また、単なる座学だけ

PI C KU P
L E S S O N
06 山梨大学広報［ヴァイン］

ではなく、畑に出て実際に手を動かした
り、研究室で試験管を振ったりと様々な授業形態も魅力の一つです。

授業の様子。皆真剣に耳を傾けています。

大学院教育学研究科教科教育専攻

ゼミ
紹介

芸術文化教育講座

ジェラルド・グローマー 教授

音楽に関する様々なことについて研究上げており、両方が半々位の割合です。
また、邦楽実習という授業があって箏の初歩的な実技を行っています。
曲の視唱、
音楽を
聞いてそれを五線譜に書くというような耳の訓練としてのソルフェージュも担当しています。芸術運営の1年生のピアノ個人レッスンも行っています。

演奏という行為
時間の合間を見つけて、よくピアノを弾い
ています。
もともと、
音楽はコミュニケーションではなく、演奏者自身のためのもので、音楽文化はそのように育まれてきました。
しかし自分で弾くことにより、曲をより深く理解することができるので、授業にも活かされているといえます。
先日は、学生とモーツァルトのピアノ三重
奏を芸術運営の有志が集まって企画・運営

研究テーマ
芸術運営の学生は視野が広く、美術と音楽を中心として、
その他、映画、演劇など
様々なことに興味を持っている学生が集まっています。学生同士、影響を受け合いながら様々なものを学んでいます。

楽なら、地 元の芸 能 、民俗 芸 能 、祭り、神した演奏会で演奏しました。
教員と学生の関楽、またローカルな視点から、山梨県の西洋係を超えて、良い演 奏をするという目的を音楽の受容というようなことを調べている学

持ったプレーヤー同士として楽しい時間を生もいます。

過ごせました。
ゼミや講義ではどうしても、
自分

音楽の授業
授 業では西 洋 音 楽（バッハから現 代ま私の専門分野は音楽学です。研究テーの意見を発言しない学生が多いのですが、室内楽の場では音を通した表現が返ってきます。

で）と非西洋音楽つまり世界の音楽を取りマは、最初は津軽三味線で、最近は、
日本
近世の江戸の芸人、社会の底辺に活躍しご ぜた大道芸人、門付け芸人、瞽女（目の見えない女性の芸人）などについてです。瞽女
は、新潟県が有名ですが、甲府にも200人以上の大集団がいました。彼女たちの足跡を辿り、越後の瞽女の音楽の録音は存在しているので、
聞いて採譜して分析するようなこ
ともしています。
私の研究室の学生は、このような歴史的な日本の音楽の他に、西洋音楽や非西洋音楽でもインドの音楽とかアフリカの音楽なども研究テーマとしています。
そして芸術運営ですので、純粋な音楽を取り上げるというよりは、様々な施設について、
オーケストラの問題（経済、運営、指揮者とは何か）、
日本の音
山梨大学広報［ヴァイン］ 07

甲府〈サークル紹介〉ギタークラブ
フォークギター演奏

こんにちは、山梨大学ギタークラブです。ここでは、
ギタークラブの概要と魅力について皆さんにご紹介していきたいと思います。
みなさんはギターに対してどのようなイメージを持っていますか？おそらく、
エレキギターをイメージされていると思うのですが、私たちのサークルでは主にフォークギターとクラシックギターをメインとした演奏を行っています。
フォークギターは聞いたことがあると思うのですが、クラシックギターは初めて聞く方が多いと思います。
クラシックギターの特徴としては、
フォークギターやエレキギターのように鉄弦を張るのではなく、ナイロン弦を張ります。ナイロン弦は鉄

路上ライブ

弦と違って温かみのある音色となります。また、初心者にも鉄弦ます。

よりナイロン弦のほうがおさえやすいので、
ギタークラブに入部しギタークラブでは現在部員が少ないので、部員を大募集していまてから約一年間はクラシックギターを使って練習してもらいます。

す。新入生でも２、３年生でも全然関係なくお待ちしています。
また、部員のほとんどは大学からギターを始める人ばかりなので、初心者でも問題ありません。部室ではいつでもギターを弾ける環境
で、先輩の指導のもと練習を重ねればすぐに上達します。ギターを持っていないという方も部室に新入生用の貸出ギターがそろっているので大丈夫です。

部室での練習

練習後の鍋パーティー

練習は、
月、水、金の１７時〜１９時頃までを基本とし、部室に集まって基礎練習を行います。この練習では、先輩が後輩につきっきりで指導するので、初心者でもすぐに上達していきます。
また定期的な発表会として、2カ月に1回程度の部内発
表会、路上ライブ、
ギタークラブの中で一番のイベントである定期演奏会があります。この定期演奏会はコラニー文化
ホールなどの施設を借りて行っており、昨年で４９回を数え、とても歴史のある演奏会となっています。
や学園祭への出店、ドライブやスポーツ大会、バーベキューな
どの企画もあり、
これらのイベントではOB・OGさんたちも参加するので、部員間だけでなく様々な人と交流を深めることができ

定期演奏会

08

山梨大学広報［ヴァイン］

ギターに少しでも興味のある方や大学で新しい趣味を見つけたい方は音楽棟の一階にある
ギタークラブに来てみてください︒
部室でお待ちしています！

その他ギタークラブでのイベントとしては、河口湖で行う合宿こんにちは！ 山梨大学医学部映画研究会、通称映研です。こなことも私たちの映画の特徴といえるでしょう。

こでは映画好きな24人が活動しています。

完成した作品は秋の行われる医学祭で一般公開されます。実は映画と一口に言ってもコメディ、アクション、アニメなどなどいろい

出演者のほとんどもここで初めて完成作品を見ることになりま

ろなジャンルがありますよね。ここにはそれぞれについて詳しい人す。撮影の日々を思い出しながら「映画ってすばらしい！」と充実がいて、先輩後輩関係なく誘い合って映画を見て交流を深め、感、達成感を味わうことができるでしょう。何度も見返したくなるも

日々教養を身につけています。

のばかりです。

しかし、私たちは映画を見るだけの集まりではありません。

自分たちで映画を創ること。

これが映画研究会メインの活動です。
監督、脚本、
カメラ、編集、主演からエキスト
ラまですべて自分たちでやります。監督は候
補者のプレゼンテーションとメンバーの投票
によって学年に関係なく選出されます。監督
によって有名作品のパロディだったりオリジナルだったりと、作品のカラーが決まるので監督選出は映研の重要イベントの一つと私たちはまったく映画のプロなんかではありませんが、なっています。監督志望の方、お待ちしていますよ。撮影では、それぞれ割り振られた役に入り込み、1年生も6年生も全力で演じます。

だからこそ自由な発想で和気あいあいと撮影に取り組んでいます。
意見を出し合って楽しみながら映画を創ることはなんとも大学生らしい活動だとは思いませんか？

イントとなります。いつも通っている学校やその周りでのロケにな

山梨大学医学部に入学したらぜひ映画研究会をチェックしてください。

ることが多く、作品中に見慣れた景色がたくさん出てきます。こん

過去の作品をお見せします。楽しい仲間が待っていますよ！
！

アドリブで個性を押し出していくのもOKですし、長いセリフでのNGは緊張した現場をいっきに笑わせてくれます。ときには体を張った豪快なアクションシーンもあり、映画の大きな盛り上がりポ

映画研究会

医学部

〈サークル紹介〉山梨大学広報［ヴァイン］ 09

クローズアップぴーぷる◎生命環境学部生命工学科 望月脩平さん

高校時代に期待していたモノよりも、ずっと有意義な時間が過ごせていると思います。
まず、自己紹介をお願いします！
！

学ぶ機会が簡単に作れることもあり、「講義に顔出すのも面倒くさい」（ 失礼）
という感情よりも、「今度はどんな世界が小山梨県は韮崎市、地元出身の1年生、望窓から見えるんだろうか」という思いの方

月脩平です。今年新設された生命環境学が勝ります。講義を受けても終始寝てい部の生命工学科に在籍しています。サー

ました、という方についてはノーコメント

クル活動は行っていませんが、自分の時で(笑)

主にバスか電車・・・と言うよりはその両方

スライフを送っています。奇人・変人扱い

趣味について教えてください。

ょうか。特にバスの本数は少なく、下手をされることが多いですが、全然そんなこと大自然に囲まれて森林浴の真似事をすすると乗り損なって徒歩で坂道を上ってはないです。ごくごく普通の、適度に真面るのが好きですね。移り変わる季節とといくハメに陥ることもあります。
「一人暮ら

目でまともな一学生です(笑)

もに表情が変化する森林は、ただぼーっ

しなんて緊急時の対応にラグは発生する

大学生活はどうですか？

と突っ立っているだけでも楽しめ、癒され

わ、何かと不必要な出費（アパート代等）

間が多く確保できる分、充実したキャンパます。

雪の森を散歩通学はどうしてますか？
を使って毎日通っている、というところでしは嵩むわで、デメリットを上回るメリットが結論からズバリ言ってしまいますと、高校ない！」との信条を掲げ憚らない私です

時代に期待していたモノよりも、ずっと有が、自宅通学にも「それなり」のデメリット

意義な時間が過ごせていると思います。

は存在したのだな、と痛感中ですね。な

不満な点も特にありません。先ほど言っお、私はこの現状に「これも『勉強』の内」たとおり、自由な時間が1日のうちかなりと思い込むことで対処しようとしているよの割合を占めているので、それを自身の

うです。
（ 苦笑）

勉学に割いたり趣味に割いたりと配分も自在です。高校時代までのライフサイク
ルよりもさらに融通が利くようになったので、より「自分にマッチした」、「自分らし

崖下を見下ろしてパシャリと一枚い」生き方ができるようになりました。

四季を彩る動植物たち、特に野生のタヌ

大学の講義についてですが、自分が今、キやキツネ、サルといった類にひょっこり

分野ごとの専門性という道程を行かんと出くわした時の感動と言ったら！筆舌に尽している、という実感が湧いてきますね。

くしがたいです。
（クマが人里に降りてき講義やテスト等の難易度は大学の方がて、猟友会の方々が深夜にハンティング

当然上なのですが、その分やりがいは大ライフルを持ち出してドンパチを繰り広げ

きく、知りたいことや興 味のあることをたり、サギがまるで「俺の餌場だ」という声

生。大学生活に慣れてきた一方で、
まだが聞こえてきそうな勢いで、朝どこか高校生気分が抜けていないのは自方、上空から家の池の金魚た

覚していますが、次の季節と新入生の足自宅にて勉学中

10

山梨大学広報［ヴァイン］

最寄りの駅

最後に一言！
！
あれよあれよという間にこの春からは２年ちの命を脅かしに飛来したり音がすぐそこに迫っています。初心を忘と、中々に上等な動物園と化れず、先輩・後輩・山梨大学、ひいては自す時期がある点は勘弁願いた

分自身にとって、悔いも恥も残らないよういですが。）
自宅の割と近くになキャンパスライフを送りたいと考えていこういった環境が存在するのます。日頃お世 話になっている教員ので、暇なときにいつでも散歩が方々と両親にはこの場を借りてお礼を申できるのは自宅通学ゆえの強し上げたいと思います。これからもどうぞ

みでしょうかね。

よろしくお願いします。

山梨県甲府市国母5-20-22[営業時間]11:30〜15:00

17:00〜23:00[定休日]年末年始（日曜営業）

パチンコ
至韮崎
国道20号
（甲府バイパス）東京インテリア[駐車場]あり（付近の共同駐車場も利用可能）

check 37至石和

国母

フジヤマゴーゴー[電話]055-223-2355

ファミリーマート

SHOP

フジヤマ
ゴーゴー

気になるお店

FUJIYAMA55

バリエーション豊富な、濃厚なつけ麺

かりきいたつけ汁は一 度 味わっ

たらやみつきになるでしょう。麺

国 道 2 0 号 上り線 沿いに、つけ麺メインのラーメン屋 があります。

はあつもりを、つけ汁の味もごま2011年3月にオープンしたフジヤマゴーゴー。中に入ってみると、一目

風味や辛口、カレー風味などから選べるため、様々なバリエーショ

見ただけではバーなのかと思ってしまうほどお洒落な雰囲気です。

ンで楽しめます。

注文は、入口付近で食券を買うシステム。
このお店の特徴は、なんと言

お洒落な店内と相まって、メニっても濃厚なつけ麺にあります。
しっかりとした太麺と、魚介出汁がしっ

ューにはご飯とチーズがつくつけ
一番のおすすめメニュー、つけ麺（並盛りまたは中盛り、790円）。これに様々なトッピングを追加することができます。

麺ガールなるものがあります。一見 麺は控えめの量に見えるが 、
全 部 食べるとけっこう食べ応えがあります。

更に画期的なのは、各テーブルに備え付けられている
I H。これを使うことで、食べているうちに冷めてしまうつけ汁を再び熱々に戻すことができます。他にも、店内には生卵が無料で用意されているため、ご飯と組み合わせてつけ汁でリゾットを楽しむことができます。
一度食べたら、また食べたくなる。そんなフジヤマゴー
ゴーに一度足を運んではいかがでしょうか。
（医学部医学科2年

野崎祐香里）

ラーメン屋としては随分モダンな雰囲気。お店には、20号の中央分離帯により上り線側からしか入れないので要注意。

山梨県甲府市緑が丘２-１０-２

アズベリーパーク[電話]055-252-0145[営業時間]11:30〜22:00[定休日]木曜日[駐車場]ありcheck 38

アズベリーパーク緑ヶ丘
スポーツ公園サンドラッグ

山梨大学
国立
甲府病院

武田通り

SHOP

相川

気になるお店

ホテル日商

山の手通り
総合グランド入口

朝日五

緑が丘の隠れ家緑ヶ丘スポーツ公園の体育館沿いの道を進むと、今年で開業５年目となる
レストラン、アズベリーパークがあります。かわいらしい外観に惹かれて入ってみると、店内には大きな窓から日差しが差し込んでおり、穏やかな雰囲気があふれています。
このお店では、パスタをメインとして扱っています。パスタの麺は、スパゲティ・リングイネ・タリアテッレの三種類から選ぶことができ、どれも生麺を使用しているため、もともちとしたコシのある食感を楽しむことができます。また、ランチタイムには、パスタ・サラダ・ドリンクがセットになって900円という、手頃にバランスよく食べられるパスタランチ、さらに、パスタランチにガーリック
トースト・サイドディッシュがついて1000円というおかわいらしい雰囲気の外観

腹も満足のプレートランチがあります。学生でも食べやすい値段ですね。
このお店では、季節の旬の食材を使ったおすすめパスタが毎日4種類ほど、ケーキも毎
日5種類ほど用意してあるそうです。ランチで女子会をするのにも、穏やかで落ち着いたディナーをするのにもぴったりな場所、それがここ、アズベリーパークです。ぜひ皆さんも足を運んでみてはいかがでしょうか？

Asbury Park
若鶏ときのこのクリームソース（生命環境学部地域社会システム学科１年 太田夏実）
光の差し込む大きな窓

山梨大学広報［ヴァイン］ 11

オ フ ィ シ ャ ル

イ ン フ ォ メ ー シ ョ ン

平成２5年度学年暦（年間予定表 )

s

c
事

h

項

e

d

期 日 等

u

事

l

項

e

期 日 等

前期開始

４月１日（月）

後期授業開始入学式

４月５日（金）大学祭（医学部キャンパス） １０月２５日（金）〜１０月２７日（日）ガイダンス等

４月１日（月）〜４月９日（火）

大学祭（甲府キャンパス）１１月１日（金）〜１１月３日（日）前期授業開始４月１２日（金）

授業振替日

授業振替日

４月３０日（火）月曜日の振替日

授業振替日

７月１７日（水）月曜日の振替日

前期授業終了７月３１日（水）授業振替日

１月８日（水） 月曜日の振替日

８月１日（木）〜９月２３日（月）授業振替日

１月１４日（火）月曜日の振替日

各学部で定める

授業振替日

１月１６日（木）金曜日の振替日

後期授業終了２月５日（水）夏季休業

秋季卒業式・修了式 ９月２６日（木）前期終了

９月３０日（月）後期開始

１０月１日（火）

開学記念日

１０月１日（火）秋季入学式（大学院）１０月１日（火）

冬季休業

春季休業日

１０月２日（水）１１月６日（水）月曜日の振替日
１２月２１日（土）〜１月６日（月）各学部で定める

２月６日（木）〜３月３１日（月）各学部で定める

卒業式・修了式

３月２０日（木）予定

後期終了

３月３１日（月）（注）１．授業振替日とは、授業回数が不足している曜日について、当該不足曜日の授業を振替えて行うものです。
２．１月１７日（金）は、大学入試センター試験準備のため休講とします。

雪をかぶった南アルプスが朝日を浴びて赤く輝く姿が好きです。
しかし、高校生の頃はこの盆地の周りの山々
が、自分の可能性を制限しているような気がして、早く広い場所に行こうと願ったものです。
関東平野の解放感や地平線に沈む大きな太陽には感動すら覚えましたが、これも慣れてくると、徐々に自分の場所が分らないことに、心の奥底で不安を覚えていたようです。
１８の時に逃げ出した甲府盆地の山々は、３０
数年後、今度は優しく包み込むような感じで迎えてくれました。
Vine19号をお届けいたします。
この号が発行される頃には、別れと出会いの季節が来ます。
この山々に抱かれながら残る人、
そして、
そこから出ていく人、
様々な未来があると思います。
私たちが幸せに暮らしていくためには、
心地よい「居場所」が必要です。
出ていくには、
あなたの居場所があったはずです。
また残る人も自分の居場所の心地よさを再認識してください。
これまでとは違った気持ちで周りの山々を眺めることができるはずです。
故郷とは生まれ育った場所を指すだけではなく、心地よい「居場所」があった場所だと思います。
広報誌専門委員会委員長 小畑文也

山梨大学広報［ヴァイン］

編集後記

発行者：山梨大学広報誌専門委員会［本誌に関するご意見・お問い合わせ先］

山梨大学総務部総務・広報課広報グループ
ＴＥＬ：055-220-8006 ＦＡＸ：055-220-8024
Ｅ-Ｍａｉｌ：koho@yamanashi.ac.jp
山梨大学ホームページ

h t t p://www.yamanashi.ac.jp/
表紙作品の紹介タイトル「風の吹くままに」四條朋恵
大学院 教育学研究科
芸術文化コース 2 年

山梨大学
UNIVERSITY OF YAMANASHI

リサイクル適性 A
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