令和6年度版「わくわく さんすう1年」年間指導計画案<1年①

すたあとぶっく>

2学期 3学期
制
制

大単元
☆

わくわく

すたあと

教科書
ページ

配当
時数

0～3

― ・目次

指導内容

<用語・記号>

第3-1(4)・幼児期の体験の想起

4～94
4 わくわく がっこう月月(10) (10) １．かずと すうじ

3・集合と集合数の意識づけ

A(1)ア(ア)第3-1(4)・1対1対応（同数，多少）

10～19

7

学習指導要領の内容

・5までの数の概念と命数法
・5までの数字とかき方，数系列

A(1)ア(ア)(イ)イ(ア)・10までの数の概念と命数法
・10までの数字とかき方，数系列

20～25

２．なんばんめ

3・上下，左右，前後（1次元）で表したものの位置と順序数
・順序数と集合数

３．いくつと

26～39

いくつ

7

5
5
月
月
(12) (12)A(1)ア(イ)イ(ア)・5までの数の合成・分解
・6の合成・分解
・7の合成・分解
A(1)ア(イ)(エ)イ(ア)・8の合成・分解
・9の合成・分解
・10の合成・分解・0という数の概念と意味
４．いろいろな

かたち

40～47

3

6
6
月
月
(16) (16)・箱などによる形づくり
B(1)ア(ア)(イ)イ(ア)・立体の弁別・立体の面を写した絵描き遊び
◎

さんすう

☆

巻頭

みつけた！

48

へったり

0～1
2～3
4～11

1

・既習内容の振り返り(算数さがし）第3-3(2)<1年②>
５．ふえたり６．たしざん(1)― ・目次，キャラクターの紹介，QRコードの説明
1 ・増加・減少の場面理解とブロック操作の素地
7 ・合併の場面理解
・合併の場面をたし算の式に表すこと

66月
月(16) (16)<しき，＋，＝，たしざん> A(2)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)・増加の場面理解・増加の場面をたし算の式で表すこと
＊

12～13
14～25

ふくしゅう

７．ひきざん(1)1 ・既習内容の理解の確認と持続10 ・求残の場面理解
・求残の場面をひき算の式で表すこと

第3-1(2)<－，ひきざん>・求部分の場面をひき算の式で表すこと
・求差の場面理解

7
月(14)

・絵を見て，3＋4＝7や7－3＝4になるお話をつくる活動

26～27
28～29

＊ ふくしゅう
1学期(3学期制)の時数[標準時数：48時間]
おおきい

1
1

・絵グラフによる多少の考察

D(1)ア(ア)イ(ア)・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)45時間（予備時数3時間）
かず

30～41

8

・20までの数の概念と命数法，かき方・20までの数のたし算・ひき算

A(1)ア(ア)(イ)(ウ)(エ)(オ)イ(ア)A(2)ア(ア)(エ)イ(ア)・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)・何時・何時半の時刻を読むこと，表すこと

C(2)ア(ア)イ(ア)・20までの数の系列，大小比較，数え方の工夫（2とび，5とび）

9月(12) ＊

ふくしゅう

10．なんじなんじはん

11．おおきさくらべ(1)

42～43
44～45
46～53

1
1
5

・長さの直接比較，間接比較
・任意単位による長さの測定
・かさの直接比較，間接比較

10
月 12．３つの かずの けいさん
(16)
10
月
(12)

A(2)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)・求差の場面をひき算の式で表すこと

7月(10) ８．かずしらべ

９．10より8～9
月(12)

A(2)ア(ア)イ(ア)C(1)ア(ア)(イ)イ(ア)・任意単位によるかさの測定

54～58

4

・3口のたし算（a＋b＋c）
・3口のひき算（a－b－c）

A(2)ア(イ)(ウ)(エ)イ(ア)・加減混合の3口の計算（a－b＋c，a＋b－c）＊ ふくしゅう・じゅんび
前期(2学期制)の時数[標準時数：68時間]

59

1

・既習内容の理解の確認と持続，次単元のレディネスチェック 第3-1(2)65時間（予備時数3時間）

2学期 3学期
制
制

大単元

ページ数

配当
時数

10
10 13．たしざん(2)月月(12) (16)

60～69

9

指導内容

<用語・記号>

学習指導要領の内容

・ブロック操作による繰り上がりのあるたし算の仕方の理解・繰り上がりのあるたし算のイメージ化と説明活動
・9＋8などの被加数＞5の計算

A(2)ア(ウ)イ(ア)・4＋8などの被加数≦5の計算，被加数分解によるたし算

70～74

14．かたちづくり

5・色板を使った形の面構成
・色棒を使った形の線構成

B(1)ア(イ)イ(ア)・点つなぎによる形の点構成
11
11
月
月
(16) (16) ＊ ふくしゅう・じゅんび
15．ひきざん(2)・色板や色棒を動かして形を変形する活動

75
76～87

1 ・既習内容の理解の確認と持続，次単元のレディネスチェック 第3-1(2)11 ・操作による繰り下がりのあるひき算の仕方の理解・繰り下がりのあるひき算のイメージ化と説明活動
・15－9などの減数＞5の場合のひき算
・13－4などの減数≦5の場合のひき算，減減法によるひき算

A(2)ア(ウ)イ(ア)・□を使った式の素地（等式の穴埋め）
・8＋6，12－7になる問題をつくる活動
16．０の

12
月
(12)

たしざんと ひきざん

12
月 17．ものと(12)◎ わくわくひとのかず

ぷろぐらみんぐ＊ ふくしゅう
2学期(3学期制)の時数[標準時数：56時間]
18．大きい

88～89
90～93
94～95
96～97

2
3
1
1

・0の加減計算

A(2)ア(ウ)イ(ア)・ものと人の数を対応させた加減計算
・順序数と集合数の問題

A(1)ア(イ)イ(ア)A(2)ア(ア)(イ)イ(ア) 第3-2(1)・ものの位置，前後左右の移動に関するプログラミング

B(1)ア(ウ)イ(ア)
第3-2(1)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)53時間（予備時数3時間）
98～111かず

13 ・100までの数の概念と命数法，数え方の工夫（10とび）・100までの数の記数法

11月月(10) (10)<一のくらい，十のくらい>・100までの数の仕組み，加法的な見方
・100という数の概念と命数法，記数法<百，100>・100までの数の系列，大小比較

A(1)ア(ウ)(オ)(カ)
(キ)
イ(ア)

・買い物ごっこを通した数感覚を豊かにする活動
・100を少し超える数の概念と命数法，記数法，数系列
19．なんじなんぷん
2
2 20．おなじ かずずつ月月(14) (14) ◎ たすのかな ひくのかな

112～1142

・何時何分の時刻を読むこと，表すことC(1)ア(ア)
イ(ア)

115

1

・かけ算，わり算の素地

A(1)ア(ク)1
1
4・加減の演算決定問題

A(2)ア(イ)イ(ア)
第3-2(1)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)116～117＊ ふくしゅう
118～119
21．100までの かずの けいさん 120～123

・(何十)±(何十)，(何十)±(何)の計算（数構成に基づく計算）

・(何十何)±(何)の計算

124～1252・求大，求小の問題

A(2)ア(イ)イ(ア)23．大きさくらべ(2)126～1271・広さの直接比較，任意単位による測定

C(1)ア(ア)イ(ア)◎ かえますか？

128～1291・見積もりの素地

第3-2(6)130～135
136～138139
140～141
142～143
144

3
―
―
―
―
―

・第1学年の総復習

第3-1(2)・計算練習問題

A(2)ア(ウ)(エ)・計算の練習素材

A(2)ア(ウ)・序数詞の使い方

A(1)イ(ア)・順序数の練習素材

A(1)ア(ウ)・第1学年で学習する算数用語，記号第3-1(2)22．おおい3月(8)

A(2)ア(エ)

ほう

すくない

ほう

かえませんか？

3 ＊ もう すぐ ２年生月(8) けいさんの れんしゅう
かあどげえむ
かぞえかた
すごろく
さくいん
3学期(3学期制)の時数[標準時数：32時間]
後期(2学期制)の時数[標準時数：68時間]
年間総時数[標準時数：136時間]

29時間（予備時数3時間）
62時間（予備時数6時間）
127時間（予備時数9時間）

令和6年度版「わくわく 算数2年」年間指導計画案<上巻>
2学期 3学期
制
制

大単元
☆

巻頭

◎

算数の

とびら

教科書
ページ

配当
時数

0～3
4～9

― ・目次，教科書の使い方
1 ・(2桁)±(何十)の計算

グラフ
ひき算

学習指導要領の内容<用語・記号>―
A(2)ア(ア)イ(ア)・学習の進め方，ノートのかき方，考えの進め方（算数の 学しゅうの すすめ方）4
4 １．ひょうと月月(15) (15) ２．たし算と

指導内容

10～17
18～26

4
5

・表とグラフのかき方，資料の整理<ひょう，グラフ>

・(2桁)＋(1桁)の暗算

A(2)ア(ア)イ(ア)・(2桁)－(1桁)の暗算
３．時こくと

27～33

時間

4

・時刻と時間の概念<時，分，時こく，時間>

・1時間＝60分，1日＝24時間

34～46

４．長さ

8

D(1)ア(ア)イ(ア)C(2)ア(ア)イ(ア)<午前，午後，正午>・任意単位による長さの測定と普遍単位の必要性
・長さの普遍単位「cm」「mm」とその関係<cm，センチメートル，mm，ミリメートル，たんい>・直線の概念，複名数と単名数の関係（単位換算）

55月
月(17) (17)<直線>

C(1)ア(ア)(イ)イ(ア)・直線の作図・10㎝の量感，10cmの量感を用いた見積もり
・長さの簡単な加減計算
５．たし算とひき算のひっ算(1)

47～62

11 ・(2桁)＋(2桁)の筆算（和が2桁） <ひっ算>
A(2)ア(ア)(ウ)イ(ア)内(2)(3)・加法の交換法則，加法の答えの確かめ
・(2桁)-(2桁)の筆算（差が2桁，1桁）
・加法と減法の相互関係，減法の答えの確かめ＊ ふくしゅう●

見方・考え方を

ほうかご

ふかめよう

63
64～71

1
5

何する？

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)・加法・減法の問題のテープ図のかき方（a±b＝□）・増えたのはいくつかを考える問題（a＋□＝b）
・減ったのはいくつかを考える問題（a－□＝b）66月月(21) (21)・はじめはいくつかを考える問題（□+a＝b）

A(2)ア(エ)イ(ア)内(2)・文章と図と式の相互理解
６．100を

こえる

数

72～86

12 ・1000までの数の命数法と記数法 <百のくらい>・1000までの数の仕組み，加法的・相対的な見方
・1000という数の意味と命数法，記数法
・1000までの数の系列，大小比較<千，1000><＞，＜>

A(1)ア(イ)(ウ)(オ)イ(ア)A(2)ア(イ)イ(ア)・10，100を単位とする簡単な加減計算

87～95

７．かさ

6

・任意単位によるかさの測定と普遍単位の必要性
・かさの普遍単位「L」「dL」「mL」とその関係

7
月
(16)

<L，リットル，dL，デシリットル，mL，ミリリットル>

7
月
(12)

C(1)ア(ア)(イ)イ(ア)・1Lの量感，1Lの量感を用いた見積もり
・かさの簡単な加減計算，単位換算◎ 買えますか？

買えませんか？

◎ 算数の じゆうけんきゅう＊ ふくしゅう
1学期(3学期制)の時数[標準時数：65時間]
８．たし算とひき算のひっ算(2)

96～97

1・見積もりの素地

第3-2(5)98～99
100～1011
1・せんろづくり

第3-3(2)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)60時間（予備時数5時間）
102～113 10 ・(2桁)＋(2桁)の筆算（和が3桁）
・3口の加法の筆算

8～9
9
月
月
(16) (16)・(3桁)－(2桁)，(3桁)－(1桁)の筆算（差が2桁）

A(2)ア(ア)(ウ)
イ(ア)
内(2)

・(3桁)±(2桁)の簡単な筆算（百の位は不変）●

見方・考え方をふかめよう 114～117

こんにちは

さようなら

９． しきと計算

118～1193
1・増増の場面で，順に考えたりまとめて考えたりして解く問題 A(2)ア(ウ)・増増・増減の場面で，まとめて考えて解く問題

内(3)・加法の結合法則，( )の使い方

A(2)ア(ウ)イ(ア)内(2)(3)・等号・不等号を使った式，等号の意味
10
10 ＊ ふくしゅう月月(16) (20) ☆ 学びの サポート

前期(2学期制)の時数[標準時数：90時間]

120
1 ・既習内容の理解の確認と持続122～123 ― ・じゅんび
124～129 ― ・もっとれんしゅう
130～136 ― ・学びをつなげよう，索引，切取教具

75時間（予備時数15時間）

第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)

<下巻>
2学期 3学期
制
制

大単元
☆

巻頭

10．かけ算(1)
10
月
(16)

教科書
ページ

配当
時数

0～1
2～23
129

― ・目次，教科書のマーク，学習の進め方，考えの進め方
16 ・基準量のいくつ分という見方（かけ算の概念）

指導内容<用語・記号>

・かけ算の意味と答えの求め方（累加）―<×，かけ算>・「倍」の意味，「倍」という見方，1倍，2倍，3倍 <ばい>

10
月
(20)

学習指導要領の内容

・5の段の九九の構成，唱え方・2の段の九九の構成，唱え方・3の段の九九の構成，唱え方

A(1)ア(エ)イ(ア)A(3)ア(ア)(イ)(ウ)
(エ)
イ(ア)
内(4)

・4の段の九九の構成，唱え方
・「かけられる数」と「かける数」を意識したかけ算の立式
11
月
(20)

24～39
66,12911．かけ算(2)13 ・6，7，8，9の段の九九の構成，唱え方・1の段の九九の構成，唱え方
・かけ算になる問題をつくる活動，乗法と加法・減法の複合問題

11月(20) 12．三角形と・L字型に並んだ物の数を図や式を使って求める問題

40～55

四角形

10 ・三角形，四角形の概念 <三角形，四角形>
・三角形，四角形の弁別，形づくり
・直角の概念12月(14)<辺，ちょう点><直角>・長方形，正方形，直角三角形の概念 <長方形，正方形，直角三角形>

B(1)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(5)

・長方形，正方形，直角三角形の作図，敷き詰め●

見方・考え方をふかめよう

12
かっても まけても！
月(14) ◎ どんな 計算に なるのかな
◎

1
月
(12)

A(1)ア(エ)イ(ア)A(3)ア(ア)(イ)(ウ)(エ)
イ(ア)(イ)内(4)何番目＊ ふくしゅう
2学期(3学期制)の時数[標準時数：70時間]
13．かけ算の56～59

2・求小の逆思考の問題（□＋a＝b）

A(2)ア(エ)イ(ア)・求大の逆思考の問題（□－a＝b）

60～61

1

・乗法の演算決定問題

A(2)ア(ア)イ(ア)A(3)ア(イ)イ(ア)

62～63
64～65

1
1

・順序数の集合数の問題

第3-2(1)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)59時間（予備時数11時間）
67～75

きまり

8

1
月
(12)

・九九表づくりと考察
・乗法の交換法則，結合法則・分配法則の素地
・簡単な場合の(1位数)×(2位数)，(2位数)×(1位数)の計算

14．100cmを

こえる

長さ

76～83

6

A(3)ア(イ)(ウ)(エ)
(オ)
イ(ア)
内(4)

・長さの普遍単位「m」の理解と測定，1m=100cm <m，メートル>
C(1)ア(ア)(イ)イ(ア)・1mの量感，1mの量感を用いた見積もり
・長さの簡単な計算＊ ふくしゅう22
月
月(18) (18)

15．1000を

こえる

数

84～85
86～94

1
7

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)・10000未満の数の命数法と記数法<千のくらい>・10000未満の数の仕組み，加法的・相対的な見方
・10000という数の意味と命数法，記数法<一万，10000>

A(1)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)
内(1)

・10000までの数の系列，大小比較
16．はこの95～102形

5・箱の観察，箱の面の写し取り<面>・厚紙，ひごを使った箱の形づくり

103～10917．分数

5B(1)ア(ウ)イ(ア)・具体物を半分にする活動
・1/2，1/4，1/3などの分数の概念<1/2，1/4，1/3，分数>

A(1)ア(カ)イ(ア)・おかしの数の1/2や1/3を考える問題，分数と乗法の相互関係の素地◎ わくわく3月 ◎
3月 (10)＊(10)☆

プログラミング 110～111

よみとる
もう
学びの

算数

すぐ

3年生

サポート

1

・向きの変更を伴う移動に関するプログラミング

112～113 1 ・長文などのよみとり
114～118 3 ・第2学年の総復習
120～121 ― ・じゅんび
122～127 ― ・もっとれんしゅう
128～136 ― ・答え，学びをつなげよう，索引，切取教具

3学期(3学期制)の時数[標準時数：40時間]
後期(2学期制)の時数[標準時数：85時間]

37時間（予備時数3時間）

年間総時数[標準時数：175時間]

156時間（予備時数19時間）

81時間（予備時数4時間）

B(1)イ(ア)第3-2(2)
第3-1(4)
第3-2(2)
第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)

令和6年度版「わくわく 算数3年」年間指導計画案<上巻>
2学期 3学期
制
制

大単元
☆
◎

巻頭
算数のとびら

教科書
ページ

配当
時数

0～3
4～9

― ・目次，教科書の使い方
1 ・(何百)＋(何百)＝(千何百)，(千何百)－(何百)＝(何百)の計算

10～17

5

（算数の学習の進め方）
44月
月(15) (15)

１．九九の表とかけ算

指導内容<用語・記号>

・学習の進め方，ノートのかき方，考えの進め方
・乗数と積の関係
・a×□＝b，□×a＝bの□を求める問題

18～31

10

―
A(1)ア(ウ)イ(ア)A(2)ア(ア)イ(ア)内(2)A(3)ア(イ)(ウ)イ(ア)内(3)(4)

・10のかけ算，0のかけ算
２．わり算

学習指導要領の内容

・わり算の意味(等分除，包含除)と答えの求め方 <÷，わり算>
・わり算になる問題をつくる活動，除法と加法・減法の複合問題

・0をわるわり算

A(4)ア(ア)(イ)(ウ)(エ)(オ)
イ(ア)(イ)

・簡単な場合の(2位数)÷(1位数)＝(2位数)の計算●

見方・考え方を深めよう

32～35

2

あれ？たくさんいたのに…
5
5 ３．たし算とひき算の筆算
月月(17) (17)・□－a－b＝cの□を求める問題

A(2)ア(イ)イ(ア)・a＋b＋□＝cの□を求める問題

36～48

10 ・3桁の加法の筆算
・3桁の減法の筆算
・4桁の簡単な加法・減法の筆算・3口の加法の工夫＊

ふく習

４．時こくと時間

49
50～55

1
4

・既習内容の理解の確認と持続５．一万をこえる数

56～71

11

第3-1(2)・時間の求め方，時刻の求め方
・秒の概念，1分＝60秒

C(2)ア(ア)(イ)
イ(ア)

<秒>

・1億までの数の命数法と記数法 <一万の位，十万の位，百万の位，千万の位>

・1億という数の意味と命数法，記数法<一億，100000000>

・1億までの数の仕組み，加法的・相対的な見方
66月
月(21) (21)A(2)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(2)

・1億までの数の大小比較，数系列<不等号，数直線>

A(1)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)
内(1)

・1000，1万を単位とする簡単な加減計算
・「10倍」「100倍」「1000倍」「10でわる」と位取り
６．表とグラフ72～87

9・資料の分類・整理 (｢正｣の字で表し，表に整理する)・棒グラフのよみ方<ぼうグラフ>D(1)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(8)

・棒グラフのかき方
・簡単な2次元の表
・2つの棒グラフの比較と考察

7
月
(16)

7 ７．たし算とひき算
月(12) ◎ どんな計算になるのかな◎

算数の自由研究＊ ふく習
1学期(3学期制)の時数[標準時数：65時間]
８．長さ

88～89

4

・2桁の加法・減法の暗算

90～91

1

・乗除の演算決定問題

A(2)ア(イ)イ(ア)内(2)A(3)ア(イ)イ(ア)A(4)ア(イ)イ(ア)

92～93
94～95

1
1

・迷路づくり第3-3(2)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)60時間（予備時数5時間）
96～1015・1mをこえる長さの測定（巻尺の使い方）
・長さの普遍単位「km」の理解，1km＝1000m <km，キロメートル>

C(1)ア(ア)(イ)イ(ア)・長さと時間の量感，100mの量感を用いた見積もり
9 ９．あまりのあるわり算
月
(16)
8～9
月
(16)

102～1138・余りのあるわり算の意味と式 <あまり，わり切れる，わり切れない>・余りと除数の大きさの関係
・被除数・除数・商・余りの関係と答えの確かめ
・余りの処理の問題

10．重さ

114～1278・重さの概念，直接比較・任意単位による重さの測定
・重さの普遍単位「g」の理解と測定<g，グラム>・重さの普遍単位「kg」の理解と測定，1kg＝1000g <㎏，キログラム>

・1kgの量感，1kgの量感を用いた見積もり，はかりの選択

10
月
(16)

A(4)ア(ア)(イ)(ウ)(エ)
イ(ア)(イ)

10月(20) ＊☆

C(1)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(7)

・重さの簡単な加減計算
・量の単位の関係，重さの普遍単位「t」の理解，1t＝1000kg <t，トン>

ふく習
学びのサポート

前期(2学期制)の時数[標準時数：90時間]

128
1 ・既習内容の理解の確認と持続130～131 ― ・じゅんび
132～138 ― ・もっと練習
139～148 ― ・学びをつなげよう，索引，切取教具

82時間（予備時数8時間）

第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)

<下巻>
2学期 3学期
制
制

大単元
☆

巻頭

11．円と球

教科書
ページ

配当
時数

0～1
2～12

― ・目次，教科書の使い方，学習の進め方
8 ・円の概念と性質，円の作図 <円，中心，半径>

指導内容

・円の直径と中心の関係，円の中心のみつけ方

10
10
月
月
(16) (20)

学習指導要領の内容<用語・記号>―<直径>

・コンパスを使った長さの写しとり・球の概念と性質
12．何倍でしょう

13～19

4

B(1)ア(ウ)
イ(ア)
内(6)

<球>

・何倍かを求める計算（第1用法）
A(3)ア(ウ)イ(ア)・a×b×cの場面で，順に考えたりまとめて考えたりして解く問題 A(4)ア(ウ)イ(ア)・もとにする量，くらべる量を求める計算（第3，2用法）
・a×b×cの場面で，まとめて考えて解く問題
13．計算のじゅんじょ
11
11 14．1けたをかけるかけ算の筆算
月月(20) (20)

20～21
22～33

1 ・乗法の結合法則
11 ・(何十)×(1桁)，(何百)×(1桁)の計算
・(2桁)×(1桁)，(3桁)×(1桁)の筆算
・簡単な(2桁)×(1桁)の暗算

15．式と計算

34～37

2

16．分数

38～49

10 ・1に満たない大きさの表し方，分数の概念

・a×c＋b×cの場面で，順に考えたりまとめて考えたりして解く問題

・加法と乗法の分配法則

A(3)ア(ウ)イ(ア)内(4)A(1)ア(ウ)イ(ア)A(3)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(2)
A(3)ア(ウ)イ(ア)内(4)<1mの1/2，1mの1/3，1/3m，2/3m，分数，分子，分母>・数としての分数の意味，単位分数の何個分という見方

12
月
(14)

12
月
(14) ◎◎

・分数の系列（数直線上の分数），大小比較

A(6)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)

<等号>

・同分母分数の加減計算
間の数

50～51

2

・間の数に着目して解く問題

第3-2(1)

わくわくプログラミング

52～53
54～55

1
1

・反復を含む移動に関するプログラミング

B(1)イ(ア)第3-2(2)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)＊ ふく習
2学期(3学期制)の時数[標準時数：70時間]
17．三角形

62時間（予備時数8時間）
56～67

8

・二等辺三角形,正三角形の概念 <二等辺三角形，正三角形>

・コンパスを使った二等辺三角形や正三角形の作図
・円や色紙を使った二等辺三角形・正三角形づくり

11
月月(12) (12)・角の概念，角の大きさの直接比較

B(1)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(6)

・正三角形，二等辺三角形の敷き詰め
18．小数

68～81

11

・小数の概念と表し方 <0.1，小数，小数点，1/10の位，整数>

・小数の加法的・相対的な見方，系列，大小比較，・数直線などを使った小数と分数の大小比較

A(5)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(5)

・1/10の位までの小数の加減計算と筆算
22 ＊ ふく習月
月
19．2けたをかけるかけ算の筆算(18) (18)

82～83
84～91

1
6

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)・(2桁)×(何十)のかけ算

A(1)ア(ウ)イ(ア)A(3)ア(ア)(イ)イ(ア)・(2桁)×(2桁)，(3桁)×(2桁)の筆算
20．□を使った式

92～97

4

・□を使った立式（□＋a，a－□）・加減乗除の場面で，□を使った立式と□を求める問題

A(7)ア(ア)イ(ア)・文，図，式の相互理解

98～101

2・そろばんの仕組み，数の入れ方(おき方)とはらい方

A(8)ア(ア)(イ)イ(ア)3 ◎ 買えますか？ 買えませんか？ 102～103
月
3◎ わくわくSDGs
104～107
月 (10)＊ もうすぐ4年生(10)
108～1121・見積もりの素地

第3-2(5)・既習事項の現実場面への活用

A(3)ア(イ)イ(ア)D(1)ア(ア)イ(ア)・第3学年の総復習

第3-1(2)・じゅんび

第3-1(2)・もっと練習第3-1(2)・答え，図のかき方，学びをつなげよう，索引，切取教具

第3-1(2)◇．そろばん☆

学びのサポート1
3
114～115 ―116～123 ―124～130 ―3学期(3学期制)の時数[標準時数：40時間]
後期(2学期制)の時数[標準時数：85時間]

37時間（予備時数3時間）

年間総時数[標準時数：175時間]

159時間（予備時数16時間）

77時間（予備時数7時間）

令和6年度版「わくわく 算数4年」年間指導計画案<上巻>
2学期 3学期
制
制

大単元
☆
◎

巻頭
算数のとびら

教科書
ページ

配当
時数

0～3
4～9

― ・目次，教科書の使い方
1 ・商が何十，何百になる1桁でわるわり算

10～22

8

（算数の学習の進め方）
1．一億をこえる数

指導内容

学習指導要領の内容<用語・記号>―
A(3)ア(ア)(イ)イ(ア)内(2)(3)

・学習の進め方，ノートのかき方，考えの進め方

44月月(15) (15)

・一億をこえる数の命数法，記数法<一億の位>

・一兆をこえる数の命数法，記数法<一兆>

・整数における十進位取り記数法とそのしくみ，位の関係
・「100×100＝1万」や「1万×1万＝1億」を使った計算 <和，差，積>

A(1)ア(ア)イ(ア)内(1)・大きな数のかけ算の筆算
２．折れ線グラフ

23～35

7・折れ線グラフのよみ方，グラフの傾き<折れ線グラフ>・折れ線グラフのかき方，目盛りの省略（波線の使い方）
・2つの折れ線グラフの比較と考察，折れ線グラフと棒グラフ
３．１けたでわるわり算の筆算

36～47

9

・(2桁)÷(1桁)で商が2桁になる筆算，答えの確かめ<商>・(3桁)÷(1桁)で商が3桁，2桁になる筆算
55月月(17) (17) ＊ ふく習
４．角とその大きさ

・(2桁)÷(1桁)で商が2桁になる暗算

48
49～62

1
8

・既習内容の理解の確認と持続C(1)ア(ア)イ(ア)D(1)ア(イ)イ(ア)内(10)A(3)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)
内(2)
第3-1(2)・角の概念（回転角）
・角度の単位と測り方，分度器の使い方，直角＝90° < ﾟ，度>B(5)ア(ア)(イ)イ(ア)・三角定規の角，簡単な角度の計算
・180°をこえる角度の測定，半回転＝180度，一回転＝360度・角の作図，三角形の作図
５．垂直･平行と四角形

63～83

13 ・直線の関係と性質 <垂直，平行>・垂直や平行な直線の作図，長方形の作図

66月
月(20) (20)・台形，平行四辺形の概念と弁別<台形，平行四辺形>

・平行四辺形の性質と作図・ひし形の概念と性質<ひし形>・対角線の意味と性質<対角線>

B(1)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(7)

・平行四辺形などの敷き詰め
６．小数

84～95

9

・1/1000の位までの小数の表し方，小数の仕組み
・小数の加法的・相対的な見方<1/100の位，1/1000の位，小数第○位> A(4)ア(イ)(ウ)・小数まで含めた十進位取り記数法とそのしくみ，位の関係

7
月
(16)

7
月
◎
(12)
◎

イ(ア)

・小数の大小比較，加減の筆算
見積もりを使って

96～97

1・100や1000などのまとまりを使った見積もり

第3-2(5)

算数の自由研究

98～99
100～101

1
1

・ふしぎな輪

第3-3(2)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)＊ ふく習
１学期(３学期制)の時数[標準時数：65時間]

59時間（予備時数6時間）

７．2けたでわるわり算の筆算 102～115

11 ・商が1桁になる何十でわるわり算
・(2桁)÷(2桁)，(3桁)÷(2桁)で商が1桁になる筆算，仮商の修正 A(3)ア(ア)(イ)(エ)イ(ア)・(3桁)÷(2桁)，(4桁)÷(2桁)，(4桁)÷(3桁)で商が2桁になる筆算 内(2)(4)

9
月
(16)

9
月
(16) ８．式と計算の順じょ

・除法の性質，計算の工夫

116～1278・()を使った式と四則混合式の計算の順序

・四則に関して成り立つ計算のきまり（交換・結合・分配法則）

・計算のきまりを使った計算のくふう，式のよみ方
・加減の相互関係，乗除の相互関係（□を使った式）
９．割合

128～1355・何倍かを求める計算（第1用法）

A(6)ア(ア)イ(ア)A(7)ア(ア)
イ(ア)
内(6)

<割合>

・くらべる量，もとにする量を求める計算（第2，3用法）

C(2)ア(ア)イ(ア)・□×a×b＝cで□を求める問題
10 ◇．そろばん
月10
月 (20) ＊ ふく習☆ 学びのサポート(16)

前期(2学期制)の時数[標準時数：90時間]

136～137

1・1/100の位までの小数の入れ方(おき方)，簡単な加減

138～140 1 ・既習内容の理解の確認と持続
142～143 ― ・じゅんび
144～155 ― ・もっと練習
156～164 ― ・学びをつなげよう，索引，切取教具

85時間（予備時数5時間）

A(8)ア(ア)イ(ア)第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)

<下巻>
2学期 3学期
制
制

大単元
☆

巻頭

10．面積

教科書
ページ

配当
時数

0～1
2～17

― ・目次，教科書のマーク，学習の進め方，考えの進め方
10 ・面積の意味，直接比較・任意単位による面積の測定 <面積>

指導内容

<用語・記号>

学習指導要領の内容―

・面積の普遍単位「c㎡」の理解と測定 <c㎡，平方センチメートル>

10
10
月
月
(16) (20)A(6)ア(イ)イ(ア)・面積の普遍単位「㎡，k㎡，a，ha」の理解，1㎡＝10000c㎡など B(4)ア(ア)(イ)イ(ア)<㎡，k㎡，a，ha，平方メートル，平方キロメートル，アール，ヘクタール> 内(8)・長方形・正方形の面積の求め方と公式，L字型の面積・1㎡の量感，1㎡の量感を用いた見積もり
・長さの単位と面積の単位の関係
11．がい数とその計算

18～29

9

・概数や四捨五入の意味 <がい数，切り上げ，切り捨て，四捨五入>

・概数の表し方，概数にしたときの数の範囲 <以上，以下，未満>

11
11
月
月
(19) (19) ● 見方・考え方を深めよう

・答えを概数で求める問題

・切り上げ・切り捨てによる和の見積もり

30～31

2

わすれてもだいじょうぶ
12．小数のかけ算とわり算<がい算>

A(2)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)
内(2)

・□×a±b＝cの□を順にもどして解く問題
・□÷a±b＝cの□を順にもどして解く問題

32～51

A(6)ア(ア)イ(ア)A(7)ア(ア)イ(ア)

16 ・(小数)×(整数)の計算の意味とその仕方
・(1/10の位の小数)×(1，2桁)の筆算
・(小数)÷(整数)の計算の意味とその仕方
・(整数)÷(整数)＝(小数)の計算，(1/10の位の小数)÷(1，2桁)の筆算

12月
12月 (15)◎ どんな計算になるのかな(15)◎

だれでしょう＊ ふく習
2学期(3学期制)の時数[標準時数：70時間]
13．調べ方と整理のしかた
1
1 ● 見方・考え方を深めよう
月
月
どれにしようかな(12) (12) 14．分数

A(4)ア(ア)(エ)
イ(ア)
内(5)

・余りのある筆算，わり進む筆算，商を概数で表すこと
・小数倍

52～53

1

・整数の四則計算の演算決定問題

A(3)ア(イ)イ(ア)内(2)(3)

54～55
56～57

1
1

・論理的に考えて条件に合うものを見つける問題

第3-2(1)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)66時間（予備時数4時間）
58～67

4

68～69

1

70～79

7

・資料を2つの観点で分類・整理し，2次元の表にまとめること D(1)ア(ア)・調べたことをまとめた表の考察

イ(ア)
内(9)

・2次元の表を使って考える問題

D(1)ア(ア)イ(ア)内(9)・1を基準にした分数の分類<真分数，仮分数，帯分数>

・同分母分数の加減，帯分数の入った計算

A(5)ア(ア)(イ)イ(ア)・等しい分数＊ふく習

15．変わり方
22月月(17) (17) 16．直方体と立方体

80～81
82～88

1
6

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)

・伴って変わる2量の関係を表や式にかいて調べること

A(6)ア(ウ)イ(ア)・伴って変わる2量の関係を折れ線グラフにかいて変化の様子を調べること C(1)ア(ア)イ(ア)89～103

11 ・直方体や立方体の概念と性質 <直方体，立方体>
・直方体や立方体の見取図，展開図<見取図，てん開図>

・面や辺の平行・垂直

B(2)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)
B(3)ア(ア)イ(ア)・2次元座標，3次元座標を使った位置の表し方
◎

◎
3
月
3
月 (12) ＊(12)☆

わくわくプログラミング

わくわくSDGs
もうすぐ5年生
学びのサポート104～105
106～109

1
1

・累加や累乗の計算に関するプログラミング・既習内容の現実場面への活用

110～114 3 ・第4学年の総復習
116～117 ― ・じゅんび
118～127 ― ・もっと練習
128～132 ― ・学びをつなげよう，索引，分度器

3学期(3学期制)の時数[標準時数：40時間]
後期(2学期制)の時数[標準時数：85時間]

75時間（予備時数10時間）

年間総時数[標準時数：175時間]

160時間（予備時数15時間）

35時間（予備時数5時間）

C(1)イ(ア)第3-2(2)A(2)ア(ウ)イ(ア)D(1)ア(ア)(イ)イ(ア)第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)

令和6年度版「わくわく 算数5年」年間指導計画案
2学期 3学期
制
制

大単元
☆

巻頭

◎

算数のとびら

教科書
ページ

配当
時数

0～3
4～9

― ・目次，教科書の使い方
1 ・小数の加減計算（算数の学習の進め方）
１．整数と小数

指導内容

学習指導要領の内容<用語・記号>―
第3-2(1)

・学習の進め方，ノートのかき方，考えの進め方

10～15

4

・位の関係，数の加法的・相対的な見方
A(2)ア(ア)イ(ア)・10倍，100倍，1000倍のときの小数点の移動
44月
月(15) (15) ２．体積

・1/10，1/100，1/1000のときの小数点の移動

16～29

9

・体積の意味，体積の普遍単位「cm3」の理解<体積，cm3，立方センチメートル>・直方体と立方体の体積の求め方と公式，L字型の体積
B(4)ア(ア)(イ)・体積の普遍単位「m3」の理解<m3，立方メートル>

イ(ア)・容積，1m3の量感，1m3の量感を用いた見積もり <容積>・長さの単位，面積の単位，体積の単位の関係 <kL>
３．比例

30～33

2

・比例の意味，直方体の体積と高さの比例関係<比例する>

・比例を根拠としたかけ算の立式
４．小数のかけ算

34～49

C(1)ア(ア)イ(ア)11 ・小数をかけることの意味と立式，計算の仕方

55月
月(17) (17)・乗数＜1のときの積の大きさ，乗数と積の大きさの関係
・小数×小数の計算，筆算の仕方

A(3)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)・辺の長さが小数値の場合の面積や体積，計算のきまり＊

復習

５．小数のわり算

50～51
52～67

1 ・既習内容の理解の確認と持続
12 ・小数でわることの意味と立式，計算の仕方

第3-1(2)・除数＜1のときの商の大きさ，除数と商の大きさの関係
・小数÷小数の計算，筆算の仕方
・わり進む筆算，商を概数で表すこと，余りのある筆算

A(3)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)A(6)ア(ア)イ(ア)・3要素2段階の倍に関する問題
66
月
月 ６．割合(1)(21) (21)

７．合同な図形

・小数の加減の相互関係，乗除の相互関係（□を使った式）

68～75

4

・割合の意味，割合による数量の比較

A(6)ア(ア)イ(ア)・割合，くらべる量，もとにする量の求め方（第1，2，3用法） C(3)ア(ア)イ(ア)・□×a×b＝○で□や○を求める問題

76～93

11 ・合同の意味，性質 <合同，対応する（頂点，辺，角）>・四角形を対角線で分けてできる三角形が合同がどうかの考察

・三角形の合同条件の考察，三角形の３通りの作図法
・三角形分割による四角形の作図

B(1)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(2)

・三角形の内角の和・三角形分割などによる四角形や多角形の内角の和 <五角形，六角形，多角形>

7 ● 見方・考え方を深めよう月7
もう１回！もう１回！
月 (12)◎ どんな計算になるのかな(16)◎

算数の自由研究＊ 復習
1学期(3学期制)の時数[標準時数：65時間]
８．整数

94～95

2

・少ない場合から順に調べ，きまりをみつけて解く問題（y＝f(x)のyを求める）

第3-2(1)・少ない場合から順に調べ，きまりをみつけて解く問題（y＝f(x)のxを求める）

96～97

1

・小数の乗除の演算決定問題

A(3)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)

98～99
100～1011
1・敷き詰め模様づくり

第3-3(2)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)60時間（予備時数5時間）
102～113 10 ・偶数，奇数の意味 <偶数，奇数>・倍数の意味<倍数>

・公倍数，最小公倍数の意味と求め方の工夫 <公倍数，最小公倍数>

99月月(16) (16)・約数の意味<約数>

A(1)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(1)

・公約数，最大公約数の意味と求め方の工夫 <公約数，最大公約数>

９．分数

114～131 13 ・等しい分数のつくり方，分数の性質
・約分や通分の意味とその仕方<約分する，通分する>・異分母分数の加減
・わり算の商としての分数

10
10
月
月
(16) (20)＊ 復習
前期(2学期制)の時数[標準時数：90時間]

・分数と整数･小数の関係

A(4)ア(ア)(イ)(ウ)(エ)
イ(ア)(イ)A(5)ア(ア)イ(ア)・分数倍（第1用法）

132～133

1

・既習内容の理解の確認と持続84時間（予備時数 6時間）

第3-1(2)2学期 3学期
制
制

大単元

教科書
ページ

配当
時数

指導内容

<用語・記号>

学習指導要領の内容

134～156 14 ・直角三角形，鋭角三角形の面積の求め方

10．面積・三角形の面積公式の導出
10
10
月
月
(16) (20)<底辺，高さ>・平行四辺形の面積の求め方，面積公式の導出
・高さが外にある三角形や平行四辺形の面積の求め方
・台形やひし形の面積の求め方，面積公式の導出 <上底，下底>

B(3)ア(ア)イ(ア)C(1)ア(ア)イ(ア)・三角形分割による一般四角形や多角形の面積の求め方
・2本の平行線にはさまれた平行四辺形や三角形の面積の関係

・面積と高さの比例関係，面積と底辺の比例関係
11．平均とその利用

157～1656・測定値の平均の意味とその求め方<平均>・測定値に0があるときの平均，平均をもとにした全体の見積もり D(2)ア(ア)

11
11
月
月
(20) (20) 12．単位量あたりの大きさ
166～171

・いくつかの部分の平均から全体の平均を求めること・平均を使った歩幅の測定

4・単位量あたりの大きさの意味，単位量あたりの大きさによる数量の比較

・単位量あたりの大きさの適用●

見方・考え方を深めよう

172～173

2

遊園地へゴー！

・相殺の考えを用いて解く問題・歩合の意味
12
月
(14)

◎

C(2)ア(ア)イ(ア)第3-2(1)・割合，くらべる量，もとにする量の求め方（第1，2，3用法）

・百分率の意味
12
月
◎
(14)

＜人口密度＞

・置換の考えを用いて解く問題

174～187 11

13．割合(2)イ(ア)<百分率，％，パーセント><歩合，割，分，厘>C(3)ア(ア)(イ)
イ(ア)
内(4)

・割合の和や差を考えて解く問題
人文字

188～189

1・植木算の問題第3-2(1)見積もりを使って190～191
192～1931
1

・差し引きによる和の大きさの見積もり

第3-2(6)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)＊ 復習
2学期(3学期制)の時数[標準時数：70時間]
14．円と正多角形

64時間（予備時数6時間）
194～2058・正多角形の意味<正六角形，正八角形，正多角形>

・中心角の等分による正多角形の作図，円周の等分による正六角形の作図

11
月
月(12) (12)・円周と直径の関係，円周率の意味<円周，円周率>

・円周や直径の求め方

B(1)ア(ウ)(エ)イ(ア)C(1)ア(ア)イ(ア)内(3)・直径と円周の比例関係
15．割合のグラフ

206～215

6・帯グラフ･円グラフのよみ方，かき方<帯グラフ，円グラフ>

・統計グラフのよみとり，統計的な問題解決＊

復習

16．角柱と円柱

22月月(18) (18) 17．速さ

216～217218～2251
6226～233

6

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)・立体図形の弁別，角柱や円柱の意味と性質 <角柱，円柱，底面，側面，曲面> B(2)ア(ア)イ(ア)・角柱や円柱の見取り図，展開図
・速さの概念，時速・分速・秒速<時速，分速，秒速>・速さ，道のり，時間の求め方

234～239

18．変わり方

3・○や△を使った式，変わり方の考察
・時間と道のりの比例関係，比例関係における2倍・3倍の逆の見方●

見方・考え方を深めよう

240～2412

3月 ◎3
月 (10)(10)＊☆

わくわくプログラミング

わくわくSDGs
もうすぐ6年生
学びのサポート・出会い算の問題（2量の変わり方の和に着目して解く問題）

C(2)ア(ア)イ(ア)A(6)ア(ア)イ(ア)C(1)ア(ア)イ(ア)C(1)ア(ア)イ(ア)・追いつき算の問題（2量の変わり方の差に着目して解く問題） C(2)ア(ア)イ(ア)

いつ会える？
◎

D(1)ア(ア)(イ)イ(ア)242～243244～24711・正多角形の作図に関するプログラミング・既習内容の現実場面への活用

248～252 3 ・第5学年の総復習
254～257 ― ・じゅんび
258～270 ― ・もっと練習
271～282 ― ・答え，図のかき方，学びをつなげよう，索引，切取教具

3学期(3学期制)の時数[標準時数：40時間]
後期(2学期制)の時数[標準時数：85時間]

37時間（予備時数3時間）

年間総時数[標準時数：175時間]

161時間（予備時数14時間）

77時間（予備時数8時間）

B(1)ア(イ)イ(ア)
第3-2(2)C(3)ア(イ)イ(ア)D(1)ア(イ)イ(ア)内(5)第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)

令和6年度版「わくわく 算数6年」年間指導計画案
2学期 3学期
制
制

大単元
☆

巻頭

◎

算数のとびら

教科書
ページ

配当
時数

0～3
4～9

― ・目次，教科書の使い方
1 ・形の特徴に目をつけて，工夫して面積を求める問題（算数の学習の進め方）
44 １．対称な図形
月月(15) (15)

指導内容

学習指導要領の内容<用語・記号>

・学習の進め方，ノートのかき方，考えの進め方

10～25

9

―
第3-2(1)・図形の対称の概念
・線対称な図形の意味，性質，作図<線対称，対称の軸>・点対称な図形の意味，性質，作図<点対称，対称の中心>

B(1)ア(イ)イ(ア)・四角形や三角形，正多角形などの基本図形の対称性
２．文字と式

26～35

7・xやyを使って数量の関係を式に表すこと，xの値とyの値の対応<x，y，xの値，yの値>・文字を使った式のよみ方
３．分数×整数，分数÷整数

55 ＊ 復習月
月 ４．分数×分数(17) (17)

36～40
41
42～55

<a，b，c，d>A(1)ア(ア)イ(ア)内(2)3 ・分数×整数や分数÷整数の立式やその求め方
1 ・既習内容の理解の確認と持続12 ・分数をかけることの意味と立式，計算の仕方

第3-1(2)・整数や帯分数の混じったかけ算

A(1)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)
内(1)

・乗数と積の大きさの関係
・長さや時間などの数量が分数で表された問題・逆数の意味と求め方，計算のきまり
５．分数÷分数

56～69

A(2)ア(ア)
イ(ア)

<逆数>

11 ・分数でわることの意味と立式，計算の仕方
・整数や帯分数や小数の混じったわり算，乗除の混じった計算

66月月(21) (21)・除数と商の大きさの関係
・速さや時間などの数量が分数で表された問題

A(1)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)内(1)(2)

・割合を表す分数（第1，2，3用法）
６．場合を順序よく整理して

70～81

9

・組み合わせ方を，落ちや重なりがないように順序よく整理して調べること・並べ方を，落ちや重なりがないように順序よく整理して調べること

・すべての場合を調べ，条件に合うものをみつける問題

7
月
(16)

7
月
◎ どんな計算になるのかな(12)◎

算数の自由研究・ 復習
1学期(3学期制)の時数[標準時数：65時間]
７．円の面積・条件に応じて場合を分けて考える問題

82～83

1

・分数の乗除の演算決定問題

A(1)ア(ア)(イ)(ウ)
イ(ア)

84～85
86～87

1
1

・和柄などの模様づくり

第3-3(2)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)56時間（予備時数9時間）
88～97

5

・円の面積の見当づけ

B(3)ア(ア)イ(ア)内(3)・円の面積の求め方，面積公式の導出

8～9
月
(16)

9 ８．立体の体積
月(16) ９．データの整理と活用

D(2)ア(ア)イ(ア)98～1055・複合図形の面積・角柱や円柱の体積の求め方，体積公式の導出

106～1239・資料の比較・考察，平均値<底面積>

B(4)ア(ア)
イ(ア)

<平均値>

・ドットプロットに整理し，代表値を見つけること<ドットプロット，中央値，最頻値，代表値>

D(1)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)・資料を度数分布表に整理し，比較・考察すること・資料をヒストグラムに整理し，比較・考察すること<ヒストグラム（柱状グラフ）>
10
月
(16)

10
月
(20) ● 見方・考え方を深めよう 124～125
子ども会の準備2

126～127

1＊ 復習
前期(2学期制)の時数[標準時数：90時間]

・統計グラフのよみとり，統計的な問題解決
・順序よく場合を調べ，条件に合う全ての場合を見つけて解く問題

・順序よく場合を調べ，条件に最も合う場合を見つけて解く問題

・既習内容の理解の確認と持続78時間（予備時数12時間）

第3-2(1)
第3-1(2)2学期 3学期制
制

大単元
10．比とその利用

教科書
ページ

配当
時数

128～139

8

指導内容

・比を使った割合の表し方，比の意味
・等しい比の意味，比の値の意味

10
10
月
月
(16) (20)

学習指導要領の内容<用語・記号>
<比，：>

<比の値>
C(2)ア(ア)イ(ア)・等しい比のつくり方，等しい比の性質
・比を簡単にすることの意味とその仕方
・比を使った割合の問題，全体をきまった比に分ける問題
11．図形の拡大と縮小

140～1539・図形の拡大・縮小の概念
・拡大図・縮図の意味とその性質<拡大図，縮図>・方眼紙を使った拡大図・縮図のかき方
・合同条件に基づく三角形や四角形の拡大図・縮図のかき方
11
11
月
月
(20) (20)B(1)ア(ア)イ(ア)・１つの点を中心にした拡大図・縮図のかき方
・多角形の相似性，縮図の利用
12．比例と反比例

154～181 14 ・比例の意味と性質，比例する事象の判断 <比例する>
・比例する事象を式に表して考察すること・比例する事象をグラフに表して考察すること
・表，式，グラフを使った関数的な見方・考え方
・比例関係に基づく見積もり，2本の比例のグラフのよみとり・反比例の意味と性質，反比例する事象の判断

C(1)ア(ア)(イ)(ウ)イ(ア)<反比例する>・反比例する事象を式に表して考察すること

12
月
(14)

・反比例する事象をグラフに表して考察すること

12
月 ● 見方・考え方を深めよう 182～183
ぴったりを探せ！
(14)

2・一方が0の場合から和を順に調べ，きまりをみつけて解く問題

第3-2(1)

・両方が同数の場合から差を順に調べ，きまりをみつけて解く問題◎

見積もりを使って184～185

2・切り上げ・切り捨てによる商の見積もり，見積もりの工夫

第3-2(6)◎

わくわくプログラミング

186～187
188～1891
1・倍数に関するプログラミング

A(2)イ(ア)第3-2(2)

・既習内容の理解の確認と持続第3-1(2)＊ 復習
2学期(3学期制)の時数[標準時数：70時間]

59時間（予備時数11時間）

190～197
見方・考え方を深めよう 198～201

13．およその形と大きさ
●

1
1
月
月
(12) (12) ◎
◎
＊

4
2

ようい，スタート！

・全体を1とし，部分の割合を考えて解く問題（(a+b)×c）
・全体を1とし，部分の割合を考えて解く問題（a×b＋c×d）

わくわくSDGs

202～203204～207

6年のまとめ208～229 15 ・数と式

すごろく

1
1

B(2)ア(ア)イ(ア)第3-2(1)

・筋道を立てて順序良く推論する問題

第3-2(1)

・既習内容の現実場面への活用

D(1)ア(ウ)イ(ア)・計算と見積もり（数学へのパスポート）

22月月(18) (18)・図形の概形をとらえた，面積や体積の概測

・図形と量・変化と関係

第3-1(2)

・データの活用・問題の見方・考え方
・中学校で学ぶ「数学」の簡単な紹介☆

3
月
3
月 (10) ☆
(10)

未来へのとびらお仕事インタビュー
学びのサポート230～240 －・算数を仕事にいかして活躍している人たち

242～245 ― ・じゅんび
246～257 ― ・もっと練習
258～272 ― ・学びをつなげよう，索引，切取教具

3学期(3学期制)の時数[標準時数：40時間]
後期(2学期制)の時数[標準時数：85時間]

23時間（予備時数17時間）

年間総時数[標準時数：175時間]

138時間（予備時数37時間）

60時間（予備時数25時間）

第3-2(3)
第3-1(2)
第3-1(2)
第3-1(2)