福岡工業大学短期大学部
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2025

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福岡工業 大学
福岡工業 大学短 期大学部
大学案内 2025

未 来 は 私 た ち が つ くる

01

02

夢 中 に な れ る こと や 、挑 戦 し た い こと 。
あ な た の 好 き 、輝 け る 場 所 が きっと 見 つ か る 。

0304

学生主体の課外活動
Student-focused Experiences
F I T には 、学 生 が 主 体 となり活 動 で きる 環 境 が あ る 。
学 部・学 年を 超 えた 、多 種 多 様 な 仲 間との 出 会 い・経 験 が 、
あな たの 成 長 を加 速 させる 。

体育系・文化系の学生たちが自由に

多彩な活動

活動できる

クラブ・サークル
学生主体で学生の視点で大学の魅力を発信

授業をよりよくFIT隊

05

モノづくりプロジェクト

FIT-join06

“For all the students ” すべ ての 学 生 生 徒 のた め に

大学HPはこちら

数 字 でみ る 福 岡 工 業 大 学（2024年3月卒業生）

第一志望ではないが、

福 岡 工 業 大 学 に は 、多くの 学 生 が「 好 き 」を 伸 ば し 、夢 を 育 む 環 境 が ありま す 。

入りたいと考えていた企業に決定

学部・大学院

学生数

4,346

理系

名 文系

詳しくは P.11

358

学生数

名

3 9
学部

学科

（大学院 ： ２研究科11専攻）

数理・データサイエンス・
AI教育プログラム（応用基礎レベル）

研究室数

146

文系

2 学部 8 学科
1 学部 1 学科

室

入学生の
履修率

84.4%

※対象：工学部・情報工学部

学科

採用人数
合格者

（2023年度）

610名

9 名に1 名が奨学生*に採用*入試の成績に応じて授業料を免除する奨学制度

詳しくは P.64

コース

クラブ・
サークル

51

団体

詳しくは P.05

全国

1

位

九州私大

※大学通信『大学探しランキングブック2024』

学習環境が整っている大学

九州私大

1位
1位

※日経キャリアマガジン特別編集『価値ある大学 就職力ランキング2023-2024』
日経HR

新規海外協定校数（2023年度）

16校● ハワイ大学マノア校（アメリカ）● ブリティッシュコロンビア大学（カナダ）● ハノイ工科大学（ベトナム）など（2024年3月卒業生）*資本金3億円以上または従業員300名以上の企業

詳しくは P.12

本学就職支援への満足度（2024年3月卒業生）

99.8%（2024年3月卒業生）

詳しくは P.11※本学独自アンケートより算出

企業の人事担当者から見た大学イメージ調査
採用後の学生たちの【行動力】【 対人力】部門※日経キャリアマガジン特別編集『価値ある大学 就職力ランキング2023-2024』
日経HR

就職に力を
入れている大学

学科コース数

1 2

就職支援に熱心に取り組む大学

98.0%

実就職率

上場・大手中堅企業*
への就職率

71.8%

第一志望の
企業に決定

75.3%

学部学科数

理系

22.3%

短期大学部

3,634 名712 名

97.6% 99.6%
就職率

志望企業への就職を決定した学生

九州私大

1位

【行動力】
（全国12位）「熱意がある」「 主体性がある」「チャレンジ精神がある」の3項目評価【対人力】（全国13位）※日経キャリアマガジン特別編集『価値ある大学
就職力ランキング2023-2024』
日経HR「コミュニケーション能力が高い」「ストレス耐性が高い」「柔軟性、適応力がある」の3項目評価

研究力が高い大学 九州私大
※大学通信『大学探しランキングブック2024』

地域の活性化に貢献する大学

1位

1位

全国※日経キャリアマガジン特別編集『価値ある大学 就職力ランキング2023-2024』
日経HR

詳しくは P.59

学校法人福岡工業大学は、教育・研究、経営・財務の取り組みの評価として株式会社日本格付研究所（JCR）から
長期発行体格付：AA−を取得しました。
また、株式会社格付投 資情報センター（R＆I）から発行
体格付：A＋を取得しました。

2021

左のマークは（公財）大学基準協会が大学
基 準に適 合していると認 定した 大 学に対して与えるものです。
右のマークは（一財）大学・短期大学基準協会 が 短 期 大学 基 準に適 合していると認 定した 短 期 大 学 に対して与えるものです。

このパンフレットは、2024年3月時点の情報（学年含む）に基づいて作成しています。

0708

福 工 大 の「 就 職 」

FIT’s CAREER

詳細はこちら

質の高い就 職 を実 現した 先 輩 たち採用した本学の学生に対して、各企業の人事担当者からは「行動力」や「対人力」が優れていると高く評価されています。

内定 先株式会社 福岡銀行
勉 強 や 部 活 動にも全 力 で 取 り 組 め たの は

就 職 課 の サポ ー ト の お か げ

福岡県／久留米商業高等学校 出身

内定 先

福 工 大は大中 くらら さん株式会社 安川電機
企 業 と のつ な が り が 強 く

そ れ が 内 定 獲 得 の 支 えに

電 気の 供 給 を 通 して工学部 生命環境化学科 4年

人々の 生 活 を 支 え

東京電力ホールディングス
株式会社

社 会 貢 献 し ていき たい

内定 先

企業規模や携わりたい事業・職種など学生一人ひとりにマッチした就職は、学生満足度と質の高い就職につながっています。

工学部 電気工学科 4年

矢次 竜介 さん

内定 先

本田技研工業 株式会社

内定 先株式会社 資生堂

内定 先

佐賀県／佐賀工業高等学校 出身

スズキ 株式会社
運 転 手 だ け では ない

乗 り心 地 を 考 慮した 車 を設 計 するこ と が 目 標

環 境 についての 学 び を

持 続 可 能 な 社 会の 実 現に活 かし たい研 究の 過 程 で

定 量 的に 物 事 を

考 え る 力 が 身 についた

情報工学部 システムマネジメント学科 4年

新川 一輝 さん

内定 先

今村 彪我 さん

内定 先

京セラ 株式会社

内定 先

内定 先

ダイハツ工業 株式会社
現 地の 需 要 を 知 る ため

いず れ は 海 外 勤 務 に もチャレンジし てみ たい

就 職 課には 各 学 科に

専 属 の 職 員 がいるの で

手 厚い支 援 を 受 け ら れ た

就 職 先 で 必 要 と なる未知の問題を追究していく力は

大 学 院の 研 究 で 培った09

株式会社 ゼンリン

鹿児島県／鹿屋高等学校 出身

大学院 工学研究科 情報工学専攻 2年

情報工学部 情報システム工学科 4年

大学院 工学研究科 システムマネジメント専攻 2年

野見山 駿一 さん

田中 智規 さん藤井 美穂さん福岡県／福岡工業大学附属城東高等学校 出身

佐賀県／鹿島高等学校 出身

福岡県／宇美商業高等学校 出身

半 導 体 やモビ リ ティ な ど

工学部 電気工学科 4年

福岡県／久留米高等学校 出身

こ れか ら 発 展 が 期 待 さ れる

社会環境学部 社会環境学科 4年

稲毛 瑠哉 さん福岡県／福岡工業大学附属城東高等学校 出身

三菱電機 株式会社業 界 で 働 けるこ と が 楽 しみ

工学部 知能機械工学科 4年

山下 太靖 さん福岡県／嘉穂高等学校 出身

工学部 知能機械工学科 4年

古田 航平 さん福岡県／筑前高等学校 出身

全国トップクラスの就 職実績！
福工大のキャリア支援「全力career」について動画で見る

10

質の 高い就 職を実 現

FIT’s CAREER

99.6%

詳細はこちら

数 字 でみる就 職 実 績

就職率

全国平均就職率97.3%

学生の就職満足度を測る指 標として「 第 一 志 望 企 業 群への就 職 」を定めています。
就職率だけではみえない学 生 一 人ひとりの満 足 度の高さは、就 職 実 績や外 部 評 価ランキングとして数 字に表れています。

97.6%

志望企業への就職を決定した学生

就職した学生その他 2.5%

企業を加えると、9割以上のおよび 大 手 中 堅 企 業 へ の学 生が 第 一 志 望 企 業 群に就職を実現しています。

就職しています。

企業に決定

●

ＳＣＳＫ

●

ＤＭＧ森精機●福岡県公立学校教員（中学）●

ＮＥＣフィールディング

●

東京製鐵

●

富士通

●

九電工

●

荏原製作所

●

東京電力ホールディングス

●

富士電機

●

西部ガス

●

大分県公立学校教員（高校）

●

東芝

●

ベネッセコーポレーション

●

ゼンリン

●

関西電力

●

トピー工業

●

ポッカサッポロフード&ビバレッジ●

ソニーセミコンダクタマニュファクチャリング

●

京セラ

●

西日本旅客鉄道●

本田技研工業●

平田機工●

サイバーコム

●

日清食品

●

マツダ

●

三井ハイテック●

三和シヤッター工業

●

日本製鉄

●

三井金属鉱業

●

安川電機

●

スズキ

●

日本通運

●

三菱自動車工業●

ロイヤルホールディングス●

スタンレー電気●

日本電設工業●三菱電機●

アクセンチュア

●

積水ハウス

●

日本無線

●

ミネベアミツミ●

アルプスアルパイン

●

センコー

●

ハウス食品

●

明電舎

大手中堅企業●

宇宙技術開発

●

ダイショー

●

パナソニックホールディングス●

メタウォーター44.0%●

エクシオグループ

●

鶴見製作所

●

福岡県公立学校教員（高校）

●

山崎製パン

●

鹿児島銀行

●

宇宙技術開発●サンワコムシスエンジニアリング●

電通総研IT●

九州電力●

エクシオグループ●

三和シヤッター工業●

西日本電信電話（ＮＴＴ西日本）

●

九電工

●

ＳＣＳＫ

●

ＧＭＯインターネットグループ●

日商エレクトロニクス

●

熊本銀行

●

ＮＥＣネッツエスアイ

●

システナ

●

日本製鉄

●

佐賀銀行

●

ＮＥＣフィールディング

●

資生堂

●

日本放送協会（ＮＨＫ）

●

ゼンリン

●

ＮＨＫテクノロジーズ●

ジャステック●日本無線●

ソニーセミコンダクタマニュファクチャリング

●

ＮＳＤ

●

セイコーエプソン●

福岡市公立学校教員（中学）●

西日本シティ銀行

●

関電工

●

センコー

●

フジキン

●

福岡銀行

●

京セラ

●

センコー情報システム

●

富士ソフト

●

三井ハイテック●

警視庁●

ゼンショーホールディングス

●

富士通

●

アイネット

●

ＫＤＤＩ

●

ソルクシーズ

●

フジテック

●

アマノ

●

コムシス

●

ダイハツ工業●

ブリヂストンソフトウェア●

アルプス技研●サイバーコム●高砂熱学工業●三谷産業●

インターネットイニシアティブ
（Ｉ
ＩＪ）

●

佐賀県公立学校教員（中学）●ＴＤＣソフト

●

●

アプライド

●

ピエトロ

●

大阪防水建設社●●

ＡＮＡ福岡空港

●

福岡銀行

●

キヤノン

●

鶴見製作所

●

ＦＦＧ証券

●

福岡中央銀行

●

共和電業

●

ＤＴＳ

●

大分銀行

●

福岡トヨタ自動車

●

佐賀市役所

●

東京消防庁

●

鹿児島銀行

●

ロイヤルホールディングス

●

サクサ

●

西尾レントオール

●

Qsol

●

アクティオ

●

山九

●

日本製鉄

●

九電工

●

アマノ

●

三和シヤッター工業

●

日本通運

●

熊本銀行

●

伊藤園

●

システナ

●

ネクステージ

●

佐賀銀行

●

インソース

●

資生堂

●

パスコ

●

十八親和銀行●英和●

スターバックス コーヒージャパン●

明治安田生命保険

●

ゼオライト

●

ＮＥＣネッツエスアイ●

損害保険ジャパン

●

ユニチカ

●

西日本シティ銀行

●

大分県庁

●

第一生命保険●※大手中堅企業とは
資本金3億円以上または従業員数300名以上の企業※2024年3月卒業生実績

上場企業

27.8%

※2024年3月卒業生実績

採用後の学生たちの 行動力

対人力 部門九州私大

本学就職支援への

1位

満足度

99.8%

行 動 力 「熱意がある」「主体性がある」「チャレンジ精神がある」の3項目評価（全国12位）
対 人 力 「コミュニケーション能力が高い」「ストレス耐性が高い」「柔軟性、適応力がある」の3項目評価（全国13位）（2024年3月卒業生）※日経キャリアマガジン特別編集『価値ある大学 就職力ランキング2023-2024』
日経HR※本学独自アンケートより算出

離職率について3年離職率

本学の学生の就職満足度の高さは、卒業後の離職率からみて取れます。
(*1)厚生労働省「新規学卒就職者の就職後3年以内離職率」（2023年10月）
より、卒業者の就職後3年以内の離職率。(*2)本学独自アンケート調査より、新規学卒後3年以内に算出。

「 有 名 企 業 4 0 0 社 」就 職 実 績

全国平均

パナソニックホールディングス

トクヤマ

●

富士ソフト

トランス・コスモス●

富士通

西日本電信電話（ＮＴＴ西日本）●

富士通エフサス●

西日本旅客鉄道

●

富士電機

セガ

●

日産自動車

●

富士フイルムビジネスイノベーション●

セキスイハイムグループ●

日本コムシス

●

マツダ

荏原製作所

●

積水ハウス

●

日本製鉄

●

●

大塚商会

●

綜合警備保障

●

日本通運

●

明電舎

●

関西電力

●

損害保険ジャパン

●日本放送協会（ＮＨＫ）

●

山崎製パン

●

キヤノン

●

第一生命保険●日本アイ・ビー・エム

●

ヤマト運輸

●

京セラ

●

大和ハウス工業

●

日本郵便

●

ユニチカ

ＫＤＤＩ

●

「有名企業400社」●

旭化成グループ●

シーエーシー●のうち、九州の企業●

アルファシステムズ●

ＪＦＥグループ●●

アルプスアルパイン

●

資生堂

●

●

●

九州旅客鉄道ＳＣＳＫ

住友生命保険

●

●

●

福岡銀行

ＮＥＣソリューションイノベータ●

エヌ・ティ・ティ・ドコモ

●

安川電機

●

大学院

●

●

●

13.0%

東京電力ホールディングス

アクセンチュア

九州電力

本 学

（*2）

就職決定者数の多さは国公立大学に並びます。

●

●

32.3%

（*1）

ミネベアミツミ
そのほか、上場企業
およびそれに準じる
大手中堅企業への就職実績多数。

※｢有名企業400社｣：大学通信社が日経平均株価指数の採用銘柄や会社規模、知名度、大学生の人気企業ランキングなどを参考に選定。※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法人格は省略。※2020〜2022年度実績

11

社会環境学部CHECK!

情報工学部

企業の人事担当者から見た大学イメージ調査

74名（2024年3月卒業生）

九州旅客鉄道

25.7%

75.3%

769名

大学院進学者数

者

九州電力

中小企業

第一志望の企業に決定

数

職

●

第一志望ではないが入りたいと考えていた※文部科学省「令和4年度大学等卒業者の就職状況調査」（令和5年4月1日現在）

772名

就

●

公務員・教員 2.5％

22.3%

卒業生

859名

就 職 希 望 者 数

九州の上場・大手中堅企業

71.8%

7割以上の学生が、上場企業

98.0%

2024年3月

全 卒 業 者 数

過去3年間の学部別就職実績（一部抜粋） ※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法人格は省略。

工学部

第一志望およびそれに準じる

上場・大手中堅企業へ

実就職率

就職率

100%

（2024年3月修士課程修了生）

全 修 了 者 数

64名

就職希望者数61名

就 職 者 数

61名

短期大学部

リコージャパン中国電力

リコージャパン

●

九州電力

●

ダイショー

●

ゼンリン

●

ダイハツ工業●

ソニーセミコンダクタマニュファクチャリング●

高砂熱学工業●

三井ハイテック

●

東芝

●

ＳＣＳＫ

●

ニコン

●

エヌ・ティ・ティ・ドコモ

●日本電信電話（ＮＴＴ）

●

荏原製作所

●

パナソニックホールディングス

●

関西電力

●

富士通

●

京セラ

●

富士電機

●

ＧＭＯインターネットグループ●

三井金属鉱業●

シャープ●

三菱自動車工業●

セイコーエプソン●

村田製作所

就職実績の詳細は、P.56をご覧ください。

12

質の 高い就 職を実 現

FIT’s CAREER

詳細はこちら

就 職 支 援 の 取り組 み

インターンシップ
インターンシップの「実習」「 事前・事後学習」および「成果報告会」を通じて、以下の３つを修得することを目指します。

企業や社会の01

学生の就職満足度が高まることを目指し、徹 底した就 職 支 援を行っています。

現実の姿を理解する

学生一人ひとりの志望や目標 、能 力や適 性 、強みなどを把 握し、個 別に手 厚くサポートしています。

就職支援に熱心に取り組む大学

全国1位※日経キャリアマガジン特別編集『価値ある大学 就職力ランキング
2023-2024』
日経HR

就職に力を
入れている大学

九州私大

1位

※大学通信
『大学探しランキングブック
2024』

特 長 的な8 つの 取り組 み

01 学内合同企業説明会

02

就業意識 を醸成する

03 トップアップ講座

西日本最大級。学生と企業の接点を増やすため、各学科専属の職員が学生の強みや個性を見極め

上場・大手企業への就職を目指す学生のための毎年、700社を超える企業に参加いただいています。

ながら手厚くサポートしています。

講座など、さまざまな就職対策講座を実施しています。

自らの課題を把握し今後のキャリアを考えるとともに、大学生活における具体的な目標 を明確にする

教養力育成科目「仕事理解型インターンシップ」「 課題解決型インターンシップ」
（２単位）

仕事理解型

02 学科専属の職員が対応

03

課題解決型

期 間

期 間

5〜10日程度

3〜4 週 間自らが希望する業界を選び、インターンシップを行います。実習先に応じて、企業が実際に抱える課題に取り組み、それらを解決するためのプロセスを企業・業界の理解を深めながら、自らの専門分野の知識や技術が実社会で実践することで、実社会でも応用可能な汎用的能力を養います。

どのように活かされているかを学びます。

インターンシップ 体 験 記
課 題 解 決に取り組 み 、

04 企業交流会の開催

やりたい 仕 事が 明 確になった。

05 保護者向けガイダンス

全 国の上 場 企 業や 大 手 企 業 約 5 0 社を対 象に

学生・教職員・保護者が三位一体で学生の就職活動に取り組めるよう保護者の方に向けたガイダンスを行い、企業交流会を実施し、親交を深めています。

変化する就職事情や採用動向など最新の情報をお伝えしています。

工学部
知能 機 械 工学 科 3 年

近藤 佑亮 さん福岡県／
自由ケ丘高等学校 出身

派

06 就職活動の旅費を支援
県外での就職活動にかかる交通費の補助が受けられます。関東以北では

07 東京・大阪の企業と関係を構築
東京や大阪にも企業担当者を配置。
年間約1,000社の企業と接点をもっています。

1回最大37,000円の補助を3回まで受けることができます。
青地区

37,000円

緑地区

30,000円

黄地区

24,000円

オレンジ地区

20,000円

ピンク地区

10,000円

遣先福岡県糟屋郡 篠栗町役場

事 業 内 容自治体・環境政策期

2023年8月21日（月）〜9月15日（金）

間

もともと環境問題の解決に興味があり、その分野にどのような仕事があるか知りたくてインターンシップに参加。約1ヶ月間、篠栗町
役場でCO₂の排出量削減とゼロカーボンへの取り組みを行いました。具体的には、関連施設の電気とガスの使用状況のデータ
を集計・分析したり、バスや公用車のEV（電動）導入の課題に対して、有効な解決策を考えたりなどの業務です。解決策の提案
では、多くの制約がある中で、どう現実に落とし込んでいくかを考えることに難しさを感じると同時に、より良い方法を考えることに面白さも感じました。
また、環境問題への取り組みや製品づくりを単位認定タイプ

課題解決型

テ

環境問題の解決／ゼロカーボンへの取り組み触れられたことは、今後の就職活動にも活きる貴重な体験でした。

篠栗町ではゼロカーボンシティ宣言を掲げる中、地域住民

インターンでの経験を踏まえ、その後の就職活動では、生産技術

目

ー

マ

的

の憩いの場である施設においてエネルギー使用量の増加が見込まれており、施設におけるゼロカーボンに向けた取り組みおよび高熱水利用量削減に関する提案を行った。

行っている企業へ視察に連れて行っていただき、最新の技術にの効率化を考える仕事や環境問題の解決に関わる企業への就職など、より具体的に考えられるようになりました。

08 卒業生アンケートの実施
社会で活躍する卒業生を対象にアンケートを実施し、いただいたさまざまな意見を学生の就職支援に活かしています。

課外活動におけるインターンシップ
課外活動として自主的に取り組むインターンシップです。
インターンシップ参加者を優先的に採用選考する企業などに対応するため、就職課が窓口となり、その他、
日々学内で開催されている単独企業説明会や、
キャリアコンサルタントによる対面・オンラインでの面接指導を実施
しています。

13

学生の相談に応えています。

14

未 来 の 可 能 性 を 無 限 に 広 げ る

キャリアを支 える 教育 と 環境
T h e E d u c a t i o n a n d Fa c i l i t i e s t o S u p p o r t Yo u r C a r e e r a t F I T

01
工 科 系 単 科 大 学だからこそ充 実した 研 究 施 設
最新の機器・設備で、最先端の学びを。

研究実験設備インキュベーションスタジオ2

エレクトロニクス研 究 所 計 測センター

総合研究機構
最高学府であると同時に「最先端の学術研究拠点」としての役割も担う本学において、総合研究機構は3つの研究所で行われる個々の研究や大型プロジェクトを総合的に推進し、その成果を地 域社会や産業界に広く

情報科学研究所 電磁波計測センター

還元しています。

エレクトロニクス「計測センター」など5つのセンターを備える。電子工学、生産研究所

工学およびそれらに関連する幅広い分野の研究に取り組む。

情報科学研究所

環境科学研究所

AIをはじめとする知能情報処理や知能ロボットの研究など、

高電 圧 実 験 棟

詳細はこちら情報科学分野における研究を進める。

情 報科 学 研 究 所

環境にかかわる学際的な研究拠点。豪雨災害、PM2.5、水銀クリーンルーム（ 集 積 回 路 製 作センター ）といった広域的かつ複合的な環境問題の解決を目指す。

生命 D N A 操 作 室

インキュベーションスタジオ1

F I Tの 研 究とS D G s

先 進 技 術 地 域 連 携 センター

詳細はこちら持 続 可 能 で よりよ い 世 界 を 目 指 す 国 際 目 標（SDGs：Sust ainable Development Goals）の達成を目指す多彩な研究を紹介しています。
エレクトロニクス研究所 計測センター

17

環境科学研究所 環境・防災・まちづくり研究センター18

02グローバル 教 育
国 際 社 会 で 通 用 する
C h a n g e M a k e rを 育 む 。
詳細はこちらGLOBALEDUCATION at FIT

G l o b a l C h a l l e n g e P r o g r a m（ G C P ）そのほかの国 際プログラム

国際適応力を体系的に培うことで、グローバル人材としてのキャリアビジョンの実現を目指すグローバル人材育成プログラムです。1年次はプログラム参加者全員

3つの学修スタイルから自分に必要なものを組み合わせていきます。
日本語で参加できる異文化理解のプログラムもあります。

に国際適応力の基礎を強化する特別支援を実施します。1年次の後期に選抜を行い、選抜者は4年間一貫の特別支援を受けることができます。

POINT

01

学科横断の協働学習

ハイブリッド留学

POINT

02

（ピア・ラーニング）

POINT（オンライン・実海外派遣）

03

体系的に英語力を強化するプログラムの
詳細はこちら

海 外で 学 ぶ

学ぶ

多彩な英語学習支援

学科横断のコミュニティでディスカッション

選 抜 者のオンライン留 学（ 1 年 次 ）と海外ネイティブ職員による定期的なレッスンのほか、
グローバルにを行い、仲間と絆を深めながら課題解決を研修（2年次）のハイブリッド留学経費を全額活躍するプロフェッショナルとの交流の場を設けており、目的目指します。

（2023年度実績）
支援します。

意識を明確に捉えて自己の学びを深めることができます。

目指す目標の例

オンラインで学 内で 学 ぶ

海外の大学と「課題解決型学習」を全学科で展開●

英語が話せるようになって社会人1年目を迎えたい。 ● グローバル企業で働きたい。 ● グローバルエンジニアとして活躍したい。

●

大学院に進学して国際学会に備える力を身につけたい。 ● 多様な人々と英語で一緒に仕事をしたい。

海外英語研修カナダ 4週間

課題解決を目指し海外の学生と協働で取り組む「課題解決型学習」（グローバルPBL）。

夏休み期間にカナダ最大の都市トロントの協定校（センテニアル・カレッジ）
で英語研修

言葉や文化の壁を越えひとつのゴールに向かっていく過程は貴重な経験になります。

を行います。5段階のレベルに分かれ、一人ひとりに合ったレベルでの学習が可能。
世界中から集まる留学生とクラスメートになり、多文化の多様性を体感できます。

過去の実 績

POINT

ブリティッシュコロンビア大学（カナダ）
キングモンクット工科大学ラカバン校（タイ）● ハノイ工科大学（ベトナム）● マラ工科大学（マレーシア）●

全行程ホームステイ
奨学金補助あり● 正課授業の一環として単位付与●●●

4 年 間 一 貫プログラム「 G l o b a l C h a l l e n g e P r o g r a m 」の流れ

1年次 後 期説明会

コミュニティでのピア・ラーニング

・募集

オンライン留学

2 年次
短期海外研修3,4年 次留学生との協働による「課題解決型
学習」（グローバルPBL）など

ネイティブ 職 員 による4 年 間 一 貫 の 特 別 英 語 支 援を展 開
国 際 適応力の形成を目指した目標設定を

全学科を横断して形成する協働学習（ピア・ラーニング）とオンライン

多面的な国際適応力を強化・実践し、目標の

行い 、その実 現に向けた協 働 学 習（ピア・

留学・短期留学のハイブリッド留学を実施。

実 現を目指す。また、各自のニーズに即したラーニング）を開始｡

19

就職支援を実施。

各 自が目 指すキャリアプランを実 現

1年次 前期

タイ短期派遣研修2週間

台湾派遣型協働学習プログラム

1週間

国際交流拠点 GSL

タイの協定校（キングモンクット工科大学ラカバン校：

台湾の協定校（高雄科技大学）と連携し、台湾の異文化

GSL（Global Student Lounge）
では、留学生とKMITL）との協働プログラムです。
KMITL学生とピアになり理解や社会問題、地域創生の取り組みについてオンの交流や言語学修支援、ネイティブ職員による在タイ日系グローバル企業でのインターンシップを行います。

ライン×派遣のハイブリッド型で学びます。

無料レッスンなどさまざまなサポートを受けることができます。GSL学生メンバーが企画する国際

POINT
●

POINT

英語を使 用してワークショップ、ディスカッション、
プレゼンテーションを実施●

KMITL教員による特別講義●

世界遺産視察●異文化体験・理解

Virtual Exchange Program（オンライン協働学習プログラム）と連動し、オンラインと派遣でのフィールド
ワーク、
グループワークを組み合わせて学修します。

交流イベントも開催しており、学内で英語に触れられる環境が整っています。

GSLの詳細はこちら

20

03

「 教 養 」と「 教 養 力 」

教養教育

学問的な知識や文化・芸術などから修得する幅広い知識、さまざまな経験からの学び、それらを宿す健全な心身。教養力育成センターでは、それらを包括的に捉え大学教育における「教養」
としています。みなさんが将来、専門知識以外の要素を求められたり、

予 測 困 難な 時 代を 見 据え「 実 践 型 の 人 材 」を 育 成 する。

マニュアル通りでは答えを出せなかったりといった課題に直面した際、その解決において
大きな助けになるものです。
「教養力」とは、大学で修得する知識や学生生活から体得する経験を獲得すること（イン「教養力」の涵養を担う専任教員組織として、教養力育成センターを設置しています。

プット）と、それを応用したり発想のもとにしたりして実践すること（アウトプット）を繰り返す中で、トライアルアンドエラーを積み重ねることにより培われる力です。
この「教養力」は、
これからの予測困難な時代を生き抜くために必要不可欠な力であると考えています。

教養力

インプット
知識や経験をアウトプット

TRIAL
&
ERROR

知識や経験をもとに

獲得する

実践する

インプットとアウトプットを繰り返す中で、トライアルアンドエラーを積 み重ねることにより培われる
これからの 予 測 困 難な時 代を生き抜くために必 要 不 可 欠な力「 教 養 力 」を支える“ 4 つの 力 ”を身につける授 業
教養力育成センターでは、大きく“4つの力”「 対応力(当事者意識)」「コミュニケーション力」「 課題解決力」「スタディ・スキル」が「教養力」
を支えると定義しています。教養力育成
科目*の授業では、教科の学修とともに“4つの力”を身につけるため、さまざまなトライアル
アンドエラーの体験を実践しています。
*幅広い学問分野の基本的な教育と「教養力」の涵養を目的とする科目群。
一般的には大学における教養科目として位置付けられる。

「 教 養 力 」を支える“ 4つの 力 ”

21

教 養力育成センター および教 養力育成科目の授 業紹介のカリキュラム改 定についてはこちら

詳細はこちら

動画はこちら対 応 力（ 当 事 者 意 識 ）コミュニケーション力

他者と目標を共有し、その達成のた双方向で意思を伝え合い、信頼をめに力を合わせたり、主体的に担う構築したり、互いに理解を深め合っべき役割を果たしたりできる力。

たりできる力。

課題解決力

スタディ・スキル

自ら課題に気づき、その解決のため大学におけるより高度かつ専門的にどのようなことをすべきかを理解な学 修に対 応するためのスキルやして行動する力。

姿勢。

22

学びの過程

4 年 間 + α で 考 える 学 修・研 究 活 動

The Learning Process

学 部 4 年 間と修 士 課 程 2 年 間をつなぐ6 年 一 貫 教 育

大 学 入 学まで

学部

1年

学部

専門分野の基礎から応用までを学ぶ｢教養力育成科目｣で視野を広げる

2年

学部

プログラム」「 FIT-Tech（Top Engineer Challenge）

3年

学部

専門分野の応用を学びながら卒業研究の下地をつくる

4年

修士課程

就職活動開始インターンシップ参加

研究室に所属する

学修・研究していく準備として、

学内合同企業説明会

インターンシップ参加

学内合同企業説明会

研究室に所属する
電子情報工学科

情報システム工学科
NEW

2年

または、
より専門性の高いテーマを決め研究に取り組む

就職活動開始社会環境学科

修士課程

テーマを継続して研究に取り組む

テーマを決め研究に取り組む

大 学 で 理 工 系 の 専 門 科目を1年「特別研究」「卒業研究」

詳しくは P.21

研究室（ゼミナール）に所属する

詳しくは P.16

情報マネジメント学科 ※2024年4月開設

高校卒業までに「数学」および研究室に所属する

各 学 科 の 基 礎となる高 校 の生命環境化学科科目（P.25参照）に習熟する。

知能機械工学科

電気工学科
情報工学科
情報通信工学科「 研 究 室 」とは？
わかりやすくいうと、研究者である教員を中心とする“研究チーム”です。
指導教員である教授や准教授、助教のもと、教員の専門分野や研究内容に師事する大学院生や学部生が所属しています。

卒業・就職へ
2年目へ

3年目へ

4年目へ

就職へ
6年目へ

5年目へ

博士後期課程へ「 学習支 援センター 」で学習効 果を最 大 化
本学は学修者本位の教育を展開しています。育成すべき人材像として、「 自律的に考え、行動し、さまざまな分野で創造性を発揮できるような実践型人材を育成する。」ことを掲げ、さまざまな学習支援を行っています。

学習支援センター体制
高校の学びと大学の学びのギャップを埋め、スムーズな修学へ移行できる

入学前教育

F I T- i nサポート

年内（推薦）入試で入学を決めた学生に対し大学の学びを

1年生〜４年生の全学生が対象。正課授業の単位意識付けることを目的として、入学前教育を実施しています。

取得を目的として、教育スタッフやLA（学科の先輩）

数 学 、文 章 作 成などの 基 礎 学 力を習 得し、継 続 的な学 習に質問や相談ができる体制を整えています。主体的習慣が身につくように設計しています。

公式HPは
こちら

かつ継続的な学びである「自己調整学習」が実現できるように、解法を示すことにより自ら答えを導き出せるようにしています。

よう学 習サポートを行います。2 名の教 育スタッフ（数学、レポート作 成 ）と基礎講座

約 4０人 の L A :ラーニングアシスタント（ 学 科 の 先 輩 ）を適 切に配 置し、多様化する学生に対し個別最適化した支援を行っています。

科 目

新 1 年 生に対し正 課 授 業の理 解の深 化を目的として基 礎講座を展開しています。大学で学習する「解析」「 線形代数」

スケジュールと支援の流れ
年内（推薦）入試合格「統計」などを理解するための基礎となる、「 関数」「 微分積分」

1 年生

通常授業開始2年生〜「ベクトル」「 確率」などの分野をモジュール化して単元ごとに問題を解く訓練を行っています。
また、社会環境学科の学生に対しては授業で提出するレポートをはじめとする課題に対応

入学前教育

23

基礎講座／FIT-inサポート

FIT-inサポート

できるよう文章力を養います。

数学

数学授業の学習方法や課題への取り組み方など

レ ポ ー トレポートに関する資料の集め方や書き方

英英語の授業の復習、TOEICやTOEFLの資格試験の学習方法

語専 門 科 目

プログラミングや物理・化学など学科開講科目

なんでも相談ノートの取り方、
タイムマネジメント、大学生活全般

24

学部学科構成

学 問 分 野でみる 、つな がりでみる

FI T Faculties and Depar tments

学 問 分 野 からみる
◉ …主として学ぶ▼▼▼

データサイエンス

A R・M R・V R

無線電力伝送情報セキュリティ

生体情報計測

▲

▲

◉

◉

◉

◉

▲

▲

◉

◉

◉

◉

◉

◉

※2

◉

▲

▲

▲

▲

教 育・免 許▼アプリケーションソフトウェア

◉

▼

▼

食 品・サ プ リ メ ン ト◉◉

地 方 創 生・ま ち づ く り▼

化 粧 品・医 療 品

◉

▼

▼

新素材

▲

防 災・減 災

▼

半導体

◉

▼

▼

電子材料

▲

▼

環 境 政 策・企 業 な ど の 環 境 方 針 のコンサルティング

▼資 源・エ ネ ル ギ ー

◉

ゲーム

▼

制 御 理 論・制 御 技 術

▲

▼

▼

医療や介護の機器やシステム

◉

▲

▼

コ ン ピ ュ ー タ グ ラ フ ィ ッ ク ス・Webデザイン

▼

生産設備

◉

※1

▼

▼

経営学

自 動 車︵ ソ フ ト ウ ェ ア ︶

▼

環境科学

▼

▼

バイオテクノロジー

自 動 車︵ ハ ー ド ウ ェ ア ︶

▼

経営工学

▼

▼

通信工学

ロ ボ ッ ト︵ ソ フ ト ウ ェ ア ︶

▼

材料工学

▼

▼

応用化学

ロ ボ ッ ト︵ ハ ー ド ウ ェ ア ︶

▼

環境工学

◉

▼

▼

情報工学

◉

化学・生物

人 工 知 能︵ A I ︶▼シ ス テ ム・制 御 工 学

数学・物理

◉

▼

▼

機械工学

▲

社会科学

▼

電気工学

◉

▲ …学 び に 隣 接

▼

▼

電子工学

工学部

▼

生命環境化学科

数学・物理◉ …学 びと 密 接

◉

高校の科目

電子情報工学科

モ ノ・コトとの つな がりか ら み る※選 択科目を含む

◉

基礎となる

学 部・学 科▲…周辺 領 域の学 問として学ぶ◉

詳しくは P.27

情報工学部

◉

◉

◉

◉

◉

◉

▲

◉

▲

数学・物理

◉

◉

◉

数学

◉

◉

◉

◉

知能機械工学科

数学・物理

電気工学科

数学・物理

▲

情報工学科

数学・物理

▲

情報通信工学科

◉

▲

◉

◉

▲

◉

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◉

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◉

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◉

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◉

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◉

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◉

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◉

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◉

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◉

◉

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◉

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◉

◉

◉

▲

◉

▲

◉

◉

▲

◉

◉

◉

▲

◉

詳しくは P.37

情報システム工学科

NEW
社会環境学部
詳しくは P.47

短期大学部
詳しくは P.51

情報マネジメント学科◉

数学

2024年4月開設

社会環境学科

地歴・公民

情報メディア学科

数学・情報

▲

◉

▲

◉

◉

◉

▲

◉

◉

▲

◉

▲

25

詳しくは P.15

工学研究科

●

電子情報工学専攻

修士課程●

知能機械工学専攻●

生命環境化学専攻

修士課程●

電気工学専攻

修士課程

修士課程

●

情報工学専攻●情報通信工学専攻

修士課程
修士課程

◉

◉

●

情報システム工学専攻●

システムマネジメント専攻

修士課程
修士課程

▲

◉

●

物質生産システム工学専攻

博士後期課程●知能情報システム工学専攻

博士後期課程

◉

▲

▲

◉

▲

◉

※1 法学、政治・政策学、総合政策学、経済学、社会学

大学院

◉

◉

▲

◉

◉

◉

◉

◉

◉

※2 取得できる教員免許については各学科のページを参照

社会環境学研究科●

社会環境学専攻

修士課程

26

Fa c u l t y o f E n g i n e e r i n g

工 学 部

電子情報工学科 ／ 生命環境化学科

知能機械工学科 ／ 電気工学科【 専 門 教 育 から学びを比 較 】
電子 情 報 工学 科●…必修科目●…選択科目

P.29
2 年次

１年 次
専門基礎科目電子情報基礎科目● 電子情報基礎数学● 電子情報数学● 線形代数Ⅰ● 物理概論● 物理学Ⅰ● 物理学Ⅱ● 電子工学基礎● 電磁気学Ⅰ● 論理回路● 微分方程式● 電磁気学Ⅱ● 電子計測● 制御基礎● 制御工学● 電子物性● 電子デバイスⅠ● 電子デバイスⅡ● 電気電子回路実習

デバイス系科目● 電気回路Ⅰ

回路系科目
情報処理系科目

共通科目● 物理・電子情報基礎実験● 電子情報工学入門

生命 環 境化学 科

P.31● 電子回路Ⅱ● 電子回路応用● プログラミング演習● 応用プログラミング● 情報ネットワーク基礎と演習● 人工知能基礎と演習● デジタル信号処理● 応用デジタル信号処理● 情報技術資格● 技術者倫理● プレゼンテーション● 技術英語● 電子情報実験Ⅰ● 電子情報実験Ⅱ● 電子情報実験Ⅲ● 工学概論自然科学科目● 電子情報工学総合● 創成実験

● 基礎物理学● 線形代数

● 生物学

● 化学

● 生命環境化学概論

2 年次

3 年次

● 解析II● 応用数学● 統計解析

● 物理学実験● 物理化学I● 物理化学II● 無機化学I● 生命環境化学ゼミナールI● 生命環境化学ゼミナールII● 有機化学I● 有機化学II● 機器分析化学

● 化学工学I● 化学工学II● 高分子化学● ナノマテリアル化学● コンピュータ言語● 物理学● 物理化学I演習

基盤化学科目● 化学実験

● 物理化学III● 環境分析化学

● 物理化学II演習● 分析化学

専門教育科目● 固体物質工学

生命科学分野● 環境科学I● 環境科学II● 資源循環工学● 環境浄化工学● 生物化学II● 微生物学● 応用微生物学● 遺伝子工学● 食品学ゼミナール● 食品物性学実験● 香粧品科学● 食品環境衛生学● 食品微生物発酵学● 食品分析学実験● 生体成分分析実験● 地球科学● 生命科学基礎● 生物化学I● 分子生物学● 生物化学実験● 地球科学実験● 生命科学実験● 細胞生物学● 食品分析学

● 栄養化学● 食品化学

食品分野● 無機化学II● 電気化学● 環境物質工学実験● 環境科学総論● 栄養生理学● 食品衛生学● 毒性学● 健康食品概論

卒業研究● 卒業研究共通科目● 工学概論知能 機 械 工学 科

● AIデータサイエンス実践

P.33
１年 次

専門基礎科目● 線形代数Ⅰ

2 年次● 解析Ⅰ及び演習● 解析Ⅱ● 物理学Ⅰ及び演習● 物理学Ⅱ● 線形代数Ⅱ● 数学基礎演習● 機械物理学実験● 物理基礎演習● ものづくり基礎実習● 基礎製図Ⅰ

3 年次● 微分方程式● 流体力学Ⅰ● 材料力学Ⅰ

機械基礎学
知能機械設計学● 基礎製図Ⅱ● 確率と統計● 解析Ⅲ● 機械力学Ⅰ● 機械力学Ⅱ● 熱力学Ⅰ● 機械工作法Ⅰ● 機械工作法Ⅱ● 電気基礎学● 計測工学● 知能機械制御工学● ロボット工学● 人工知能概論● 知能機械基礎実験Ⅱ● 先端知能機械工学● 知能機械創成実験● デジタルエンジニアリング

知能計測制御工学● 知能機械基礎実験Ⅰ● 知能機械制御言語及び演習● 伝熱工学● エネルギー・環境工学● トライボロジー● 機械材料● 工業技術史● 材料力学Ⅱ● 知能機械設計Ⅱ● CADシステム

共通科目● 技術者倫理● 工学概論概論及び実習● 国際工学実習● 数値解析

● AIデータサイエンス実践

卒業研究● 卒業研究

P.35
2 年次

１年 次
専門基礎科目
電気基礎学

● 解析Ⅰ

● 電気基礎数学● 電気回路Ⅰ● 電磁気学Ⅰ● 基礎物質工学● 電気基礎物理学● 解析Ⅱ● 線形代数Ⅰ● 力学Ⅰ● 電気回路Ⅱ● 電磁気学Ⅱ

電気エネルギー
システム工学
情報制御工学
電気機器・パワーエレクトロニクス工学● 解析Ⅲ● 線形代数Ⅱ

関連科目

27

● 力学Ⅱ

● 電気回路Ⅲ● 電磁気学Ⅲ● 半導体工学● 電気工学概論● 電気工学

フレッシュマン演習● 電気機器Ⅰ● 電子回路Ⅰ● 電験理論3 年次● 電気回路Ⅳ● 電気基礎学概論● 電気計測● 電気エネルギー● 電気エネルギー● 電気エネルギー● 電気応用● 高電圧工学● 電気法規及び施設管理● プログラミング言語● システム工学Ⅱ● システム制御工学Ⅰ● メカトロニクスⅠ● 技術者倫理● 電気機器Ⅱ● 電子回路Ⅱ● 電気機器Ⅲ● エンジニアリングデザインⅠ● 電験電力● 工学概論

4 年次

● 熱力学

● 交流電力伝送の基礎● システム工学Ⅰ● 論理表現● 解析Ⅳ● 電気エネルギー

実験・実習科目
電験・総合科目

4 年次● 流体力学Ⅱ● 熱力学Ⅱ● 知能機械設計Ⅰ

知能生産工学

電 気 工学 科

4 年次● 機器分析化学実験

物質化学分野環境・エネルギー
分野● 卒業研究※2年次後期から生命環境化学コースと食品コースに分かれます。

● 基礎数学● 解析I● IoT基礎と演習● 国際工学実習● AIデータサイエンス実践

１年 次

詳細はこちら

● 無線技術資格

4 年次● 先端デバイス工学● 電気回路Ⅲ● コンピュータシステムⅡ● コンピュータシステムⅠ● 光エレクトロニクス● 電気回路Ⅱ● 電子回路Ⅰ● プログラミング基礎

3 年次● 線形代数Ⅱ● 初等統計学● システム工学Ⅲ● システム制御工学Ⅱ● メカトロニクスⅡ● パワーエレクトロニクス● ディジタル回路● システム工学Ⅳ● 現代制御● ディジタル制御● ロボット工学● 電気機器設計・製図● エンジニアリングデザインⅡ● 電気基礎学実験● 電気工学実験Ⅰ● 電気工学実験Ⅱ● 電験法規● 電験機械

● 電気工学総合● 機械工学概論● 通信工学概論● 国際工学実習● 卒業研究● AIデータサイエンス実践28

工 学 部

詳細はこちら

電子情報工学科

VOICE

歩 行 者を立 体 的に捉えるシステムを使って
交 差 点ごとの危 険 性を可 視 化し、交 通 安 全につなげる

Depar tment of Information Electronics

研究テーマ#KEYWORD#電気・電子回路#プログラム#インターネット#ナノテクノロジー#電子デバイス・半導体

卒業研究について#人工知能（AI）#計測・制御機械学習による歩行者の解析を用いた交差点の安全性評価

交 通事故の中でも、特に交 差点での歩行者と車による接 触事故と、それによる死者数はとても多いです。例えば小学校に近い横断歩道は、子どもの飛び出しが他の横断歩道よりも#データサイエンス

多くなるなど、場所によって歩行者の特徴があります。その特徴を利用し、横断歩道の危険性をデータとして保存することで、そこに車が差し掛かった時にカーナビなどのシステムから学びの特 色オールラウンドエンジニアを目指す！

「この交差点は危険です。ゆっくり走行してください」というアナウンスがあれば、運転手も気を付けることができると考えています。
研究方法としては、まず2つのカメラによって得られる映像から、「 ステレオビジョン」という技術を使って、歩行者の歩き方の特徴を立体的に取得するシステムを開発します。そのシス

私 たちの 身の回りにあふ れる数 多 の電 気 製 品 。

テムを用いて多くの歩行者の特徴を集め、傾向を分析。AIを用いて特定の横断歩道や交差点

そのほとんどは電 気・電子的な仕 組みで 動 作し、の危険性を評価し、時間ごとのグラフにして可視化していきます。

プログラムによって制御されています。本学科では、大学院進学後はより多くの交差点の危険性を評価し、場所ごとの傾向を見つけたいです。この電 気 製 品には欠 かすことのできない電子 技 術と研究は、交通安全や交通事故防止に大きく貢献できる重要な研究だと感じています。

松木研究室

早島 未來 さん福岡県／福岡女学院高等学 校 出身

動画は
こちら

情 報 技 術の両方に関する幅 広い知 識 やスキルを
一 体 的に学 修 。あらゆる技 術 分 野で 活 躍できる能力を身につけていきます。

●単眼画像を用いた機械学習による先行車の3次 元検出

この学科の先輩たちの●R aspberr yPiとクラウドコンピューティングを用いたIoTシステムの開発

卒業研究のテーマ●Arduinoを用いたgPBL用アームロボットの開発●InAs表面の二次 元電子へのスピン注入

具体的にどのようなことを学ぶ？

●将棋 AIにおける価値ネットワークについて●半導体ガスセンサを利用した醤油識別システムへ向けた試み●バイオセンサ応用を目指した銀基板上へのグラフェン成長など装置をどのようにして動かすかを考える回路設計や実装、優れた回路設計やシステムを実現するための電子材料や電子デバイス、さらに、それらを制御する
プログラミングはもちろん、人 工知能（A I）などの

PICK UP授 業・教 員について最新技術について学修・研究していきます。

授業紹介

動画は
こちら

「 電 子 情 報 実 験 III 」

学 修・研 究 領 域

数名の教員で行うリレー授業。それぞれネットワーク実験、PID制御、集積回路製作、デジタル信号処理、オペアンプ回路、発振回路について学びます。

電子技術（ハード）

情報技術（ソフト）

システムエレクトロニクス

次世代のエネルギー・情 報 処 理の基 盤となる

情 報 処 理・伝 達のためのプログラムや伝 送 技 術、および電子技術（ハード）と情報技術（ソフト）を融合

回路、およびそれを支える電気・磁気・光学材料、それらを高度化する人工知能の学修・研究させた分野の学修・研究

広範囲に及ぶ電子情報技術を、基礎から段階的かつ体系的に学習し、技術を活用する能力を身につけます。情報系、デバイス系、製造業、サービス業など、さまざまな分野で実際に行われている技術の一部を体感できます。

およびデバイスの学修・研究●

電気・電子回路 技術●

半導体デバイスなどの設計・製造・評価技術■ 取 得 で きる資 格●

プログラミング技術●

データサイエンス・情報処理技術●●

人工知能（AI）技術●

インターネットなどの伝送技術「総合システム」

高度情報化社会のエレクトロニクス分野の※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

取得を支援している資格に関連する科目をカリキュラムに編成。5つの課外授 業（通年・夏季）を実施するなど手厚いサポート体制を整えています。

取 得できる資 格・教 員 免 許 状

高等学校教諭一種（工業）■ 就職実績

情報・技術サービス 4.5%

▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先

卸小売業 6.0%※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

サービス業

宇 宙 技 術 開 発 ／ 関 西 電 力 ／ 京 セ ラ／ 三 和
シヤッター工業／ジャパンセミコンダクター／

鉄道／日本通運／富士ソフト／ミネベアミツミ

29

第一級陸上無線技術士 ／ 第一級陸上特殊無線技士 ／基本情報技術者 ／ MOS（Microsof t O ﬃce Specialist）など〈 就職率 〉

7.5%
建設業

9.0%

住友電設／センコー／デンソーテクノ／西日本旅客
上記 以 外で取 得を支 援している資 格

詳細は
こちら

教 員 一 覧・研 究 概 要

製造業

就職
状況

情報
処理業

52.2%

100%

●

卒業者数

78 名

●

就職希望者数

67 名

●

就職者数

67 名

●

大学院進学者数

10 名

20.9%

30

工 学 部

詳細はこちら

生命環境化学科

VOICE

優れた薬 剤のメカニズムを特 殊 機 器を使って、
体 内での効き目とさらなる活 用の可 能 性を知る

Depar tment of Life, Environment and Applied Chemistr y

研究テーマ#KEYWORD#機能性材料#環境分析#ライフサイエンス#幹細胞#資源エネルギー#機能性食品

卒業研究について#リサイクル

#微生物

#食品成分

#化粧品

水晶振動子マイクロバランスを用いたトロンボモジュリン製剤の作用機序の解明

一般的に「トロンボモジュリン製剤」は、全身性の炎症や血管内凝固の改善に使用されており、体内で悪い働きをするタンパク質HMGB1を抑制する優れた薬剤であると知られています。
しかし、実際にそれらの現象をセンサーや分析機器などで証明した研究は見当たらず、細かなメカニズムはまだ解明されていません。今後、それを解明することができれば、トロンボモジュ
リン製剤の治療効果を及ぼす仕組みがわかり、改良方法の提案や、他の薬剤への応用も期待

学びの特 色できるのではないかと考えています。私の研究は、その細かなメカニズムを解明し、どのように4つの分野から「化学」を学ぶ

体内で作用するのかを検証するものです。具体的には、試験管の中にタンパク質とトロンボ
モジュリン製剤を入れた時の変化を振動数の変化に置き換え、どのように体内で結合して分解「化学」はモノづくりの根 底となる学問です。

されるかを再現します。その際に「QCM」という微小の重量変化を測定できる特殊な機器を本学科では、私たちの豊かな暮らしを支える「物質使用しますが、機器の感度が高いため、温度の制御や試料の注入方法にとても気を遣いました。

化学」「 環 境・エネルギー 」「 生命 科 学 」「 食 品 」とこの研究で得た、最後まで根気強く取り組む姿勢を活かして、就職先である技術職の会社でもいった 4つの 分 野 から「 化 学 」を専 門 的に学 修・

より良いモノづくりをしていきたいと思っています。

松山研究室

佐々木 未悠 さん

山口県／防府高等学 校 出身

動画は
こちら

研究していきます。

課題を解決できる技術者に4 年後の目標は、「 物 質化学」「 環 境・エネルギー」●太陽光による水素製造

この学科の先輩たちの●製鋼スラグに含まれるリン濃 縮相の磁気分離●水質浄 化に関わる微生物の集合 体形成メカニズムの解明

卒業研究のテーマ●生命の起源を探るための有機物の宇宙曝露実験●幹細胞の運命決定機構の解明●廃棄される農 産物を活用した健康食品の開発・評価「生命科学」「 食品」の各分野で、化学的・生物学的●植物抽出成分の美白・抗 糖化評価など

アプローチから課 題に臨むことのできる技 術 者。
そうした力をつけるために、本学科のカリキュラムは実 験 科目を最 重要 視しています。1年 次から卒業
研 究まで 継 続 的に最 新 機 器を 使った実 験・研 究
テーマに取り組むことができます。

PICK UP授 業・教 員について
授業紹介

動画は
こちら

「生物化学I」

学 修・研 究 領 域

1年次前期の科目「生命科学基礎」を踏まえ、後期は生命現象を“化学で説明する学問”と捉え、体を構成する単位である細胞に着目。糖質、脂質、

物質化学分野環境・エネルギー分野

生命科学分野食品分野

ナノマテリアル 、セラミック 材 料 や

太 陽 電 池 材 料 、金 属リサイクル や

遺 伝 子工 学 、細 胞 培 養 、アミノ酸・機 能 性 食 品 、加 工食 品 や 食 品 成 分

高分子材料などに関する技術について

環 境 分析などに関する技 術について

ペプ チドや 環 境 浄 化 などに 関 する

分析、化 粧品素材などに関する技 術の学修・研究の学修・研究技 術についての学修・研究についての学修・研究

アミノ酸、タンパク質、核酸などの生体物質について学びます。その構造や性 質、私たちの体内で生じる反 応や生命活動の維持について理 解を深めます。生命系および食品系科目の基礎となる必修科目のひとつです。

詳細は
こちら

教 員 一 覧・研 究 概 要■ 取 得 で きる資 格※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

■ 就職実績
情報処理業 1.5%

「食品衛生管理者」「 食品衛生監視員」「 毒物劇物取扱 責任者」の養 成施設として認定。また、本学で唯一、理科の教 員免許の取得を目指せる学科です。

▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先

公務 3.0%※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

取 得できる資 格・教 員 免 許 状

食品衛生管理者、食品衛生監視員 ／ 毒物劇物取扱 責任者

関西電 力／山九／ジャパンセミコンダクター／

高等学校教諭一種（工業、理科）／ 中学校教諭一種（理科）ゼンショーホールディングス／ダイショー／タムラ
製作所／東京電力ホールディングス／日清食品／

上記 以 外で取 得を支 援している資 格

31

公害防止管理者（水質）／ 危険物取扱者（甲・乙）／ 環境計量士 ／ 環境測定分析士 ／ バイオ技術者認定 ／NR・サプリメントアドバイザー／ 化粧品成分検定 ／ 食品表示検定

日本製鉄／ポッカサッポロフード&ビバレッジ／
山崎製パン／ロイヤルホールディングス

電気･ガス･水道 1.5%
その他 6.0%

など

97.1%

〈 就職率 〉

建設業 4.5%
情報・技術
サービス業

6.0%

教育・学習
支援業

6.0%

就職
状況
卸小売業

7.5%

サービス業

22.4%

製造業

41.8%

●

卒業者数

86 名

●

就職希望者数

69 名

●

就職者数

67 名

●

大学院進学者数

17 名

32

工 学 部

詳細はこちら

知能機械工学科

VOICE

太 陽 光や 水 力だけに頼らない 新しい 発 電 方 法で、ハイブリッドな発 電システムを目指す

Depar tment of Intelligent Mechanical Engineering

研究テーマ#KEYWORD#機械設計技術者#生産技術#機器維持管理#熱流体工学

卒業研究について#ロボット工学

誘電性エラストマによる発電に関する研究

誘電性エラストマとは、電気を加えることによって変形するゴムのような素材であり、最近では再生可能エネルギーの新しい回収手段として注目されています。将来的に実用化され、人や#生産加工

動物の動き、建物の振動、海の波の力などにより誘電性エラストマでの発電が可能になると、幅広い応用が期待できます。また、地球温暖化問題にも大きく貢献できるのではないかと考え、この研究をすることにしました。

学びの特 色しかし、太陽光発電や水力発電といった既存のエネルギーと比べると、誘電性エラストマの「知能機械」とは？

エネルギー変換 効率はまだ低く、素材の寿命や耐久性が課題です。この研究では、リニア
モーターアクチュエータという直進運動する機械を使って誘電性エラストマを４方向に引っ機械は、人の手で行われてきた作業を担うようになっ

張り、繰り返し変形させることによって発電を行います。そして、さらに発電性能を上げるため、た産業革命の時代から科学技術の革新とともに発実験条件を変更し、エネルギー密度と変換効率がどう変化していくかを調べています。

展し、20世紀後半の自動化を経て、今や自律化が目

大学院進学後は、より実用化に向けた研究を進め、天気が良い日は太陽光、悪い日は誘電性指されています。ロボットや人工衛星、自動車、エアコ

エラストマを使えるようなハイブリッドな発電システムを構築したいです。

朱研究室

萩原 一騎 さん福岡県／須 恵高等学 校 出身

動画は
こちら

ン、巨大なプラントなど、自律化が期待されているあらゆる機械装置・設備は知能機械であるといえます。

●液状PDMS中レーザーアブレーション現象の高速度撮 影 ― 複 数照射の影響および YAG：Ce 粒子の発光撮 影―

この学科の先輩たちの「機械設計技術者」を育成●面内揺動加圧における揺動条件と加工特性

卒業研究のテーマ●局所体 積平均勾配・発散定理の検証●電空ハイブリッド超精密鉛直位置決め装置の力センサレスでの力制御●ピコ秒パルスレーザを用いた超硬合 金に対する微 細・平滑化加工●ロボットによる組立作業の自動化におけるセンシングと動作計画など

本学科の目的は優れた機械設計技術者の育成。機
械の発展の歴史に不可欠であった、また、高度な情報技術社会においても「色褪せない原理」である数
学・物理学・四力学*および電磁気学について徹底した教育を行っています。

PICK UP授 業・教 員について* 流 体力学・機 械力学・材料力学・熱力学

授業紹介

動画は
こちら

「基礎製図I」

学 修・研 究 領 域

製図や設計に関する専門科目であり、機械製図の基礎について学びます。
製品は立体的ですが、図面は平面に描かれたもの。工業製品を製作する

四力学（機械基礎学）

知能機械設計学

知能生産工学

知能計測制御工学機 械 工 学 を 学 ぶうえで 必 要となる

CA D・CA M・CA Eの修得と「安 全に「モノづくりの原理 原則や方法論」の「機械の動きを検 知し制御する方法」「流 体力学」「 機 械 力学」
「 材料力学」

使 用 で きる 機 械 構 造 物 」の 学 修・学修・研究の学修・研究「熱力学」の修得

研究には、形状や寸法などを書き記した図面が必要です。図面を読む・書く時に必要となるルールを学び、コンパスや三角定規などの道具を用いて図面の読図、作図の技術といった機械設計技術者としての素養を身につけます。

詳細は
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教 員 一 覧・研 究 概 要■ 取 得 で きる資 格※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

学科保有の工作機械設備やCADシステムを活用した講習などを実施し、学生の資格取得を後押し。特に技能検定においては高い合格率を誇っています。

取 得できる資 格・教 員 免 許 状

高等学校教諭一種（工業）■ 就職実績
▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先

卸小売業 3.3%※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

情報・技術
サービス業

荏原製作所／九州旅客鉄道／京セラ／西部ガス／

8.8%

ＪＦＥスチール／住友電設／積水ハウス／ハウス
食品／パナソニックホールディングス／本田技研
工業／ミネベアミツミ／安川電機 など

上記 以 外で取 得を支 援している資 格

33

機械保全技能検定 ／ CAD利用技術者 ／ 機械設計技術者

情報処理業 1.1%
サービス業 3.3%

建設業

17.6%

公務 1.1%
その他 2.2%

就職
状況

製造業

62.6%

〈 就職率 〉

100%
103 名

●

卒業者数

●

就職希望者数

91 名

●

就職者数

91 名

●

大学院進学者数

11 名

34

工 学 部

詳細はこちら

電気工学科

VOICE

未 来の技 術 開 発に貢 献する超 電 導の特 性を知り、
性 能 向 上のための新しい 細 線 化 手 法を探る

Depar tment of Electrical Engineering

研究テーマ#KEYWORD#電気自動車
#超伝導

#発電
#電気設備

#蓄電池

卒業研究について#システム制御#パワーエレクトロニクス

高温超電導線材の新たな細線化手法の研究

もともと家電が好きで研究・開発がしたいと思って井上研究室に入り、そこで、将来の新技術開発に貢献すると考えられる超電導の特性に興味をもつようになりました。超電導の特性を#物性デバイス

もつ材料には、従来の100倍以上の電流を損失なしで流すことができるものもあり、現在、
リニアモーターカーや医療機器のMR Iでも応用されています。特に私の研究対象である

学びの特 色「モノを動かす」電気を学ぶ「高温超電導線材」は、超電導の特性をもつ材料を薄くテープ状に形成したもので、広範な電力機器・システムに用いられる主要材料です。その幅を細くすることで、例えば発電所から家庭に届くまでに電気が数%減るといった損 失を減らし、性能向上が見込めるといわれています。細い刃やレーザーで切断すると線材が損傷したり、1mmといったより細かい切断が本 学 科で は 、“ 産 業 分 野 に 通じる”を テ ーマに 、難しいなどの課題があるため、私の研究ではその新たな手法を探っています。

「モノを動かすエネルギーとしての電気」と「その現在は、国の研究機関や企業から提 供いただいた線材のサンプルを測定機 器を使って多様な応用」について学修・研究します。例えば、評価し、分析を行っています。少しでも有益なデータを集め、今後の新たな細線化の手法の発 電や 送 電 、燃 料電 池 、風 力・太 陽 光 発 電 、電 気確立に寄与することができると嬉しいです。

井上研究室

関戸 真矢 さん鹿児島県／れいめい高等学 校 出身

動画は
こちら

自動車といったものが 挙げられます。

数学・物理学が基礎
数 学・物 理 学を基 礎に 、電 気 工学を 学 ぶ ために●量子ホール遠赤外ディテクタの開発

この学科の先輩たちの●スイッチトリラクタンス発電機とキャパシタレスＡＣ−ＡＣ変換 器による風力発電システムの開発

卒業研究のテーマ●プラズマを用いた医療・農業応用に関する研究● 倒立振子ロボットの制御●世の中のごみをエネルギーに変える次世代電池の開発

必 要な 微 分・積 分（ 解 析 学 ）・行列や連 立 方程 式

●ネオジムと鉄を主成分とする希土類磁石の新規探索など（ 線 形 代数学）
・運 動方程 式（力学）といった知識の修得が必要です。
なお、電気主任技 術者に関する科目を履修（選 択科目）し、資格取得を目指すことができます。

PICK UP授 業・教 員について
授業紹介

動画は
こちら

「 電 気 工 学 実 験 I・II 」

学 修・研 究 領 域

物理学・電磁気学・電気回路・電気工学の専門分野に関する実験を行い、電気基礎学

電気エネルギー
システム工学

情報制御工学

電気機器・
パワーエレクトロニクス工学

電 気をエネルギーに変える機 器 の社 会生活の根幹となる発電・変電・「電気機器やそれらを結合したシス

パワーエレクトロニクスに必要となる電子原理や構造、特性および電気をエネ

送電・配電といった電力システムのテムの制御技術」の学修・研究

回路、電気・電子材料、電子デバイスについルギーとして利 用するために 必 要

仕 組 み や「 再 生可 能 エ ネル ギ ー 」ての学修と「電磁エネルギー変 換を応用な電気回路や物 質の性 質について「 スマートグリッド 」といった 電 力

した電 気 機 器 の 仕 組み・設 計 」の 学 修・の学修・研究分野の学修・研究

研究■ 取 得 で きる資 格※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

「電気主任技術者」は、さまざまな事業の場で有資格 者が必要とされる国家資格。本学科ではその認定要件を満たすカリキュラム編成を行っています。

各種測定機器の取り扱い方法や、必要な知識・技術を学びます。日常では触れることのない装置を自分たちで動作させることができ、電気工学科
として必要な知識が身につく電気実験科目です。将来的には電気の供給に関連する企業で、安全かつ確実な仕事ができる人材を育てます。

■ 就職実績
▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

取 得できる資 格・教 員 免 許 状

電気主任技術者（第1種、第2種、第3種）*

関西電力／九電工／京セラ／小糸九州／スズキ／

高等学校教諭一種（工業）住友電設／中電工／西日本旅客鉄道／富士電機／
マツダ／ミネベアミツミ／安川電機 など

上記 以 外で取 得を支 援している資 格

情報・技術サービス業 1.9%

電気･ガス･水道 1.9%

公務 1.9%

卸小売業 3.8%〈 就職率 〉

情報処理業

3.8%
サービス業

9.6%

製造業

28.8%

電気工事士

詳細は
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教 員 一 覧・研 究 概 要

就職
状況

建設業

48.1%

100%

●

卒業者数

57 名

●

就職希望者数

52 名

●

就職者数

52 名

●

大学院進学者数

5名* 資格取得には電気 工学に関する学 科所定の科目を修めて実務を経 験する必要があります。

35

36

Fa c u l t y o f I n f o r m a t i o n E n g i n e e r i n g

詳細はこちら

情 報 工 学 部

情報工学科 ／ 情報通信工学科

情報システム工学科

情報マネジメント学科※【 専 門 教 育 から学びを比 較 】
情 報 工学 科●…必修科目●…選択科目P.39
１年 次

専門基礎科目● 物理学Ⅰ● 物理学Ⅱ● 基礎電磁気学

● 解析Ⅰ

● 解析Ⅱ

● 解析Ⅲ

● 微分方程式● 線形代数Ⅰ● 線形代数Ⅱ● 確率統計論

情報基礎学

3 年次

2 年次

● 基礎物理学● 線形代数Ⅲ● 離散数学● 情報基礎ゼミナール● オートマトンと形式言語● 幾何学的情報数学● 幾何学とマルチメディア● 数値計算● 情報工学特別講義

コンピュータハードウェア工学● CプログラミングⅡ● 人工知能プログラミング● JAVAプログラミングⅡ● JAVAプログラミングⅠ● データ構造とアルゴリズム● オペレーティングシステム● データエンジニアリング● 電気電子回路II● 電気電子回路I● コンピュータ

● 論理回路● 論理設計● 情報工学実験Ⅰ● 情報工学実験Ⅱ● コンピュータアーキテクチャⅡ

アーキテクチャⅠ● 人工知能基礎

知能情報
メディア工学● 人工知能応用● マルチメディア工学

グラフィックス● 微分積分Ⅱ● 微分方程式とベクトル解析● 基礎物理学● 物理学Ⅰ● 物理学Ⅱ● 線形代数Ⅰ● 線形代数Ⅱ● コンピュータ工学● 音情報処理● ディジタル信号処理● 画像情報処理● ロボティクス

● 情報技術資格Ⅱ● プロジェクト型演習Ⅱ● AIデータサイエンス実践● 卒業研究3 年次● 情報セキュリティⅠ● 情報セキュリティⅡ● オブジェクト指向● スクリプト言語

基礎Ⅰ

基礎Ⅱ

プログラミングⅠ● Webデザイン● スクリプト言語●バーチャルデザイン● Webデータベース● Webプログラミング

プログラミングⅡ

プログラミングⅠ● ネットワークシステムⅡ● ネットワークシミュレーション ● ネットワークプログラミング● 電気回路Ⅲ● 計測工学Ⅰ● 計測工学Ⅱ● ディジタル回路Ⅰ● ディジタル回路Ⅱ● 電磁気学Ⅱ● 電磁波伝搬● アンテナ工学● 電磁波応用技術● 情報通信工学Ⅰ● 情報通信工学Ⅱ● 情報伝送工学● 情報交換システム● コンピュータソフトウェア実験 ● 計測・回路実験

資格取得関連科目● 電子回路Ⅱ● 情報通信基礎実験● 情報通信応用実験● 情報技術資格● 通信法規● 技術者倫理共通科目● 代数学と符号化

プログラミングⅡ● 電気回路Ⅱ● 電子回路Ⅰ● 応用幾何学● ディジタル信号処理Ⅱ● 情報ネットワークⅢ● 電磁気学Ⅰ

情 報 システム 工 学 科● 光と物質● 情報ネットワークⅠ ● 情報ネットワークⅡ● ネットワークシステムⅠ● 電気回路Ⅰ● 現代物理学入門● ディジタル信号処理Ⅰ● オブジェクト指向

4 年次● 代数学と暗号● 情報理論● プログラミング● 幾何学とマルチメディア● 複素関数論● 確率・統計● データ構造とアルゴリズム

情報伝送工学● モバイル

コミュニケーション工学● 卒業研究● AIデータサイエンス実践

P.43
１年 次

専門基礎科目● 情報セキュリティ● パターン認識

2 年次● 微分積分Ⅰ

無線工学

実験・研究

● ヒューマンコンピュータ・

P.41

情報ネットワーク工学
通信基礎● システムLSI

インタラクション● コンピュータ

● 情報技術資格Ⅰ● プログラミング

プログラミング● 情報工学実験Ⅳ● ソフトウェア工学Ⅱ

プロジェクト管理● プロジェクト型演習Ⅰ

１年 次

情報工学

● HCIプログラミング● 情報工学実験Ⅲ● ソフトウェア工学Ⅰ● システム工学と● 自然言語処理● データベース● ネットワークプログラミング● ディジタルシステム設計● 情報ネットワーク

共通科目

数学・物理学● 代数学と符号化● プログラミング言語論● CプログラミングⅠ

情 報 通 信工学 科● 応用幾何学● 情報技術者倫理● 情報理論● コンピュータリテラシー

コンピュータソフトウェア工学● 代数学と暗号● 複素関数論● コンピュータ科学

4 年次● 情報物理学

2 年次● 線形代数Ⅰ● 線形代数Ⅱ● 物理学Ⅰ● 物理学Ⅱ

● 解析Ⅰ

● 解析Ⅱ

● 数学演習

3 年次

4 年次● 幾何学とマルチメディア● 代数学と暗号● 解析Ⅲ● 微分方程式● 複素関数論● 情報解析学

● 確率統計● テクニカルライティング● アカデミック● 応用プログラミングⅠ● 応用プログラミングⅡ● 人工知能● 応用幾何学● 代数学と符号化● 情報物理実験● 電気工学基礎● 技術基礎数学● 電子工学基礎

情報基礎工学● 論理回路● 情報技術史● フューチャープランニング

プレゼンテーション● 情報技術者倫理

情報工学● CプログラミングⅠ● CプログラミングⅡ● データ構造とアルゴリズム● 計算機工学Ⅰ● 計算機工学Ⅱシステム● 生体情報計測学● ロボット設計● 情報ネットワーク

NEW● 情報リテラシー● フレッシュマンプログラム

NEW 情 報 マネジメント学 科※ 2024年4月

情報マネジメント学科
開設● 情報システム工学実験Ⅰ

2024年4月開設● システム開発応用● システム制御工学Ⅰ● システム制御工学Ⅱ● メカトロアクチュエータ● 生体システム論● 組込みシステム専門基礎科目● 物理学Ⅰ● 基礎数学 II● 統計学への誘い● 物理学Ⅱ● 経営システム論

経営工学● インダストリアル・

エンジニアリング● 情報システム工学実験Ⅲ● AIデータサイエンス実践● 情報システム工学実験Ⅳ● 卒業研究

2 年次

3 年次

4 年次

● 線形代数● 離散数学Ⅰ● 離散数学Ⅱ● オペレーションズ・リサーチⅠ● オペレーションズ・リサーチⅡ● 経営管理論● 生産管理論● サプライチェーン・マネジメント ● eービジネス論● ベンチャービジネス論● マーケティング論● 情報数理入門● 微分方程式● 工業心理学● 経営計算論

データサイエンス● 人間工学● 情報リテラシー● 情報マネジメント

基礎演習Ⅰ● 情報マネジメント

基礎演習Ⅱ● 情報技術演習Ⅰ● ゲーム理論● 品質管理論● 社会調査のための● 数理モデリング● データビジュアライゼーション● 応用データサイエンス● プログラミングⅠ● 確率システム入門● メディア科学II● 金融工学

データサイエンス● メディア科学I● 感性工学● プログラミングⅡ

共通科目● 信頼性工学● オペレーションズ・リサーチIII● 科学分析のためのデータサイエンス

情報マネジメント学科に生まれ変わります。

● 情報技術資格Ⅱ● 情報システム工学実験Ⅱ● 情報システム工学概論● ロボットシミュレーション● 解析学● コンピュータ基礎学 ● プログラミング入門● WEBデザイン● データベース

システムマネジメント学科は● 情報技術資格Ⅰ● デジタル制御工学

P.45

１年 次
● 基礎数学Ⅰ● コンピュータグラフィックス● 知能ロボット工学● 機械システム論

共通科目● 画像処理工学● 基礎ロボット工学● センサ情報処理

システム工学● マルチメディアWeb技術● データ構造とアルゴリズム● グローバルデジタル概論● 情報マネジメント海外事情*● 情報倫理● 情報マネジメント実践演習● 情報マネジメントゼミナール● 人工知能● ソフトウェア開発● 経営シミュレーション● ソフトコンピューティング● 知的所有権と法● AIデータサイエンス実践● 情報技術演習Ⅱ● 情報マネジメントプロジェクト演習● 卒業研究*2、3年次開講の集中講義

3738

情 報 工 学 部

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情報工学科

VOICE

人の注 意を向ける仮 想 世 界での 運 転 訓 練で運 転 技 術の向 上と交 通 事 故の防 止につなげたい

Depar tment of Computer Science and Engineering

研究テーマ#KEYWORD

#情報科学
#ICT

#ソフトウェア工学

卒業研究について#人工知能（AI）#コンピュータ科学#Internet of Things(IoT)

仮想世界における視線誘導手法を用いた自動車運転技術の評価とその向上に関する研究

交通事故の原因として多いのが、ドライバーによる安全不確認やその注意を怠った場合の事故です。もともと関心のあった仮想現実を用いて、そうした事故を少しでも防ぐことができ#AR（拡張現実）/ VR（仮 想現実）

ればと考えました。研究は、人の視線を誘導する仕組みである視線誘導手法を取り入れつつ、ドライビングシミュレータで訓練するという別々のシステムを組み合わせて行います。
まず、仮想世界でドライビングシミュレータをつくり、特に歩行者や対向車、道路標識などに学びの特 色“ポイント”と呼ばれる丸い玉や矢印などを表示して注意を向けさせ、運転技術を向上させてコンピュータ技術と「情報」いきます。視線誘導手法とドライビングシミュレータの2つのプログラムが必要なため、多くの量のプログラムを一からつくっていかなければならず、そこにとても苦労しました。

物理的な機械である「ハードウェア」を、論理的な

実際に運転技術のトレーニングでは、頭に装着するヘッドマウントディスプレイとハンドルさえ仕 組 み といえる「 ソフトウェア 」で 動 か す コン

あればどこでも使うことができるため、自動車教習所だけでなく、いずれは家庭や高齢者のピュータ技術。ハードウェアとソフトウェアを高度に介護施設などで手軽に体験できるようになるのが目標です。ドライバーの運転技術を向上融合させたこの技術によって、私たちはさまざまなさせて交通事故を減らすことで、社会に貢献できればと考えています。

石原研究室

内田 裕真 さん福岡県／福岡舞 鶴高等学 校 出身

動画は
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「情報」
を集め、
分析し、
創り出すことができています。

情報活用能力をも身につける本 学 科では 、「 コンピュータ技 術 」「 情 報科 学 」を

この学科の先輩たちの卒業研究のテーマ● バグモジュール判別手法の精度 比較● 搭乗型移動ロボットにおける不安分析のためのVRシミュレータ● ２足受動歩行機での歩容変化の分析● 深 層強化学習によるカード分 類課 題の学習

● P y thonによるアルゴリズム体験学習ソフトウェアの開発● テレプレゼンスにおける視線 共有システムの開発究めていくとともに、人工知能（AI）やヴァーチャル

など

リアリティといった応用技術についても学修・研究します。情報技術者に必要なプログラミングの知識・技 能を修得し、「 情 報」を基に先を予測していくよ
うな情報活用能力をも身につけます。

PICK UP授 業・教 員について
授業紹介「プ ロジェクト型 演 習 I・II 」

学 修・研 究 領 域

動画は
こちら

「 学 生の頃に 、自分 が 修 得した技 術を 、自由な発 想で 応 用していける
ような授業があれば面白かった」という教 員の想いから設計された授業

情報科学

プログラミング

人工知能

コンピュータ技術

コンピュータハードウェアやアルゴリズム、コンピュータを自在に動かす命令形式

知的な処理をコンピュータに行わせる

コンピュータを使って情 報を処 理しデータの構造についての学修・研究であるプログラミング言語の修得

人工知能技術の学修・研究

価値を生み出す技術の学修・研究●

アルゴリズム●

計算機システム・ネットワーク■ 取 得 で きる資 格など●

Cプログラミング●

JAVAプログラミング

など

●

機械学習

●

自然言語処理●知能ロボットなど●です。専門を異にする複数の教員のサポートのもと、実際の研究開発プロ
ジェクトさながらに、IT技術を用いて世の中にある身近な課題の解決を目指します。

データベース ● 画像処理 ● ヴァーチャル

※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

「応用情報技術者」をはじめ社会で求められる情報分野の資格取得を支援。学部4学科連携による情報系資格の取得支援講座も受講できます。

■ 就職実績
▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先

教育・学習支援業 1.6%
卸小売業 2.3%
サービス業 3.1%

建設業 0.8%
金融・保険業 0.8%
その他 0.8%〈 就職率 〉

製造業 3.1%※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

取 得できる資 格・教 員 免 許 状

高等学校教諭一種（数学、情報）／ 中学校教諭一種（数学）

アルファシステムズ／ＮＥＣネッツエスアイ／

39

応用情報技術者 ／ ITパスポート ／ 基本情報技術者 ／ 情報セキュリティマネジメント ／LinuC（Linux Professional Cer tiﬁcation）／ CCNA（Cisco Cer tiﬁed Net work Associate）

情報・技術
サービス業

99.2%

●

卒業者数

145 名

●

就職希望者数

130 名

高砂熱学工業／福岡銀行／富士ソフト／富士通／

●

就職者数

129 名

ＹＥ ＤＩＧＩＴＡＬ など●

大学院進学者数

ＮＳＷ／九電工／サイバーコム／ＧＭＯインター
ネットグループ／ゼンショーホールディングス／上記 以 外で取 得を支 援している資 格

詳細は
こちら

教 員 一 覧・研 究 概 要

リアリティ ● ユーザーインターフェース など

16.3%

就職
状況

情報
処理業

71.3%

13 名

40

情 報 工 学 部

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情報通信工学科

VOICE

ネットワークがつながりにくい 場 所でも移 動 型ロボットを使って快 適な通 信 環 境を提 供する

Depar tment of Information and Communication Engineering

研究テーマ#情報ネットワーク#KEYWORD#アンテナ#無線 通信#スマートフォン・タブレット#情報セキュリティ

卒業研究について#衛星通信#AR（拡張現実）/ VR（仮 想現実）

全方位移動型アクセスポイント（MOAP）ロボットのための人流を考慮した
サービス位置情報を最適化するシミュレーションシステムの実装

現在、5G通信社会を迎えましたが、今後も、モバイル端末をもつ人口は増加し、次代の6G通信社会へと向かっています。しかし、駅や空港等で無線ネットワークを利用する際に、通信の遅さ#インターネットを感じる場面が多くあると思います。
そこで、より快適な通信環境を人々に提供することができないかと考え、この研究テーマを選びました。具体的には、全方位に移動できるロボットにアクセスポイントを搭載し、固定の無線スポット機器をサポートするためにロボットをどこに移動さ

学びの特 色せたら、より快適なネットワークを提供できるか、
その位置を最適化する研究です。
リアルタイム

情報通信は社会に必要不可欠なインフラ

な最適配置を行うために、駅や空港等での人流を把握し、人やMOAPロボットの位置情報など
をデータベースに登録します。
これらの情報を基に、より効率的な通信を実現するため、移動アク

いつでもどこでも誰とでもコミュニケーションを

セスポイントの配置場所を決定します。将来、このようなシミュレーションシステムがロボット実現させる産業・生活基盤。
「 情報 通信」は道 路や制御システムに実装され、実際に駅や空港などで導入されるようになることが目標です。

鉄 道などの交 通 、送電 網 、上下水 道と同じくらい学科の資格講座で取得した第一級陸上無線技術士を活かして、卒業後は無線機器製造

現代社会に必要不可欠なインフラです。産業や生活メーカーへの就職が決まっていますが、これからも無線分野の知識とこの研究で培った経験の基盤となるインフラ。放送、無線通信、衛星通信、を基に、社会で活躍できる技術者になりたいと思います。

松 尾研究室坂 井 ひかる さん

福岡県／筑 紫女学園高等学 校 出身

動画は
こちら

S N S、オンライン予 約、オンラインショップ、オン
ライン決 済、テレワーク、オンライン授 業。
「情報通信」の役割は日々拡大しています。

●災害情報通信システムに関する研究

この学科の先輩たちの●フォトニック結晶構造を用いた超小型光回路の研究●スマートモビリティを実現する車両間通信に関する研究●知的アルゴリズムに基づいたネットワーク・トラフィック制御に関する研究

卒業研究のテーマ●電磁波エナジーハーベスティングに関する研究

情報通信のプロフェッショナルに●ドローンの安全監視飛行システムに関する研究●次世代車椅子テニスに関する研究など

本学科では、無線技術者（長期型養成課程認定校）、
通信技術者、ネットワークエンジニア、システムエン
ジニア、プログラマとして社 会で 活 躍するために

PICK UP授 業・教 員について必要な専門知識・技術の学修・研究をします。

授業紹介

動画は
こちら

「情報通信応用実験」

学 修・研 究 領 域

2年次の科目「情報通信基礎実験」を発展させ、コンピュータネットワーク、
マイクロ波、光通信等情報システムの設計に関する実験を行います。この

通信技術分野情報・ネットワーク技術分野

電子、電気通信、有線・無線 通信など通信技術についての学修・研究●

電気回路・電子回路

●

アンテナ

●

●

電磁気

無線電力伝 送■ 取 得 で きる資 格

●

電磁波

●

光通信

●

情報伝 達

など

●

ネットワーク●クラウドコンピューティング●

セキュリティ

●情報システム●AR・VR・MR

学部4学科連携による情報系資格の取得支援講座も受講できます。

■ 就職実績

金融・保険業 1.2%

サービス業 1.2%

電気･ガス･水道 1.2%

公務 1.2%▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

インターネットイニシアティブ
（ＩＩＪ）
／宇宙技術

工事担任者（ネットワーク接続技術者）* ／ 電気通信主任技術者（伝送交換主任技術者、線 路主任技術者）*

開発／関電工／九州電力／ＫＤＤＩ／佐賀銀行／
スターバックス コーヒージャパン／ダイトロン／

基本情報技術者 ／ ネットワークスペシャリスト ／西日本電信電話（ＮＴＴ西日本）／日本放送協会

LinuC（Linux Professional Cer tiﬁcation）／ CCNA（Cisco Cer tiﬁed Net work Associate）（ＮＨＫ）／日本無線／放送衛星システム（Ｂ−* 本学 科の教育課程を修了することで、卒業の日から3年以内に実 施される国家試 験において試 験が一部免除されます。

詳細は
こちら

教 員 一 覧・研 究 概 要

第一級陸上特殊無線技士 ／ 海上特殊無線技士（第二級、第三級）／ 第一級陸上無線技術士* ／高等学校教諭一種（数学、情報）／ 中学校教諭一種（数学）41

ワークの原理を習得し、多面的な応用能力を養成します。

など

カリキュラムにおいて「情報」「 ネットワーク」「 有線・無線通信」などの資格取得が可能。本学屈指の資格取得支援体制を整えています。

上記 以 外で取 得を支 援している資 格

利用されている装置・機器の操作を通じて確認できること。通信・ネット

プログラミングの修得と情報を伝達させていくための技術についての学修・研究※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

取 得できる資 格・教 員 免 許 状

授業の面白さは、講義で学んだ理論を実際にエンジニアリングの世界で

その他 3.7%

卸小売業 2.5%
通信業 2.5%〈 就職率 〉

教育・
学習支援業

3.7%

製造業

7.4%

情報・技術
サービス業

9.9%

就職
状況

情報
処理業

53.1%

●

卒業者数

87 名

●

就職希望者数

81 名

●

就職者数

81 名

●

大学院進学者数

建設業

12.3%

100%
4名

ＳＡＴ） など

42

情 報 工 学 部

詳細はこちら

情 報 シス テム 工 学 科

VOICE

進む少 子 高 齢 化とロボットと人 間の共 生に向けて
自動 運 転できる車いすの 実 現へ

Depar tment of Information and Systems Engineering

研究テーマ

#情報技術

#KEYWORD#ロボットシステム#生体システム#生体医工学#生体センサ#プログラミング

卒業研究について#制御工学

ロボット用G ISによる車いすロボットの制御― V is ual S L A Mと路面性状計 測の統 合 ―私の研究は、事前に把握した危険な場所や障害物を回避するための地図を用いて車いすを自動運転できるようにすることであり、車いす用のカーナビのようなものです。自身の位置の推定と周りの環境地図を生成する「Visual SLAM」というシステムを用いて得た地図情報と、
A Iを用いた 路 面 抽出という2 つの地 理 情 報をまとめ 、ロボット用 GISに搭載することが最終目標です。このテーマに決めた理由として少子高齢化が挙げられます。介護を必要とする

学びの特 色人は増えている一方、介護をする人は減少しているため、今後、自動運転機能を搭載した

人間とロボットが共存する社会へ

介護ロボットに関する研究が求められると考えたからです。
この研究によって、車いすを利用する人が自動運転で安全に目的地へ到着できるようになり、人間とロボットが共存する暮らしを実現するために、

自動走行の精度向上と、将来的に複数のロボットでデータを共有することで低コスト化につな

情 報システムの設 計・開発・運 用に携わる技 術 者がればと考えています。大学院進学後も引き続きこの研究を続ける予定です。他のさまざまなが求められています。情 報 技 術やロボット制 御に

木室研究室

ロボットにもデータ共有できるか、また、センサを搭載していないロボットもアクセスすること

福岡県／博多青松高等学 校 出身

加え、ヒトの生体そのものへの理解も重要視されてで地図情報を取得できるかなど、これから確認していきたいと思っています。

月野 駿佑 さん

動画はこちらいます。ヒトとモノ、モノとモノがつながるこれからの未 来では、モノを知的に振る舞わせる情報技術が不可欠です。

●細胞比率調整可能な多細胞スフェロイド形成システムの開発

この学科の先輩たちの●数値流体力学と機械学習を用いた室内空調温 度高速計算法の開発

卒業研究のテーマ●機械学習による歯科エックス線画像自動評価システムの開発 ●神経増強効果検討のためのニューロフィードバックシステム開発

情報システムを創る3つの領域を学ぶ●プライバシを配慮した計測による在宅時の活動見守りシステム●量子もつれの大規模計算・水素吸蔵金属の第一原理計算など

本学科では、情報システムの創造に向けた学びを「情報技術」「 ロボット制御」「 生体システム」の3つの学 修・研 究 領 域 が 支えます 。3 年 次という早い段階から研究室に所属し、専門を究めていくことも特長のひとつです。

PICK UP授 業・教 員について
授業紹介

動画は
こちら

「情報物理実験」

学 修・研 究 領 域

1年次前期に学んだ数学・物理学・プログラミングの知識を活用した体験型の授業です。
実験テーマのひとつ、全3回の「ロボット動作設計」
では、
歩行に

情報技術分野ロボット制御分野

生体システム分野

コンピュータで高度な情 報 処 理を実 現する技 術

ロボットに求められる機 能や 構 造の理 解とそれ

人間の感 性や生体の情 報をデータ化し医 療 分野についての学修・研究を制御する技術についての学修・研究などに応用する技術についての学修・研究●

プログラミング・ソフトウェア開発●

人工知能・画像 処理

●

数理 解析

■ 取 得 で きる資 格など●

IoT計測制御●

メカニカルシステム

●

画像認識
など

●

生体情報・計測

●

生体医工学

●

必要な物理と二足歩行ロボットの理論の学びから、設計とテスト、発表会までをチームで取り組みます。座学で得た知識がコンピュータの中だけでなく、「現実の世界に起こる動き」へとつながる面白さがあります。

医用システム※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

「単位取得」と「資格取得」を両立させやすいカリキュラム編成です。学部4学科連携による情報系資格の取得支援講座も受講できます。

■ 就職実績
▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

取 得できる資 格・教 員 免 許 状

高等学校教諭一種（数学、情報）／ 中学校教諭一種（数学）

アルファシステムズ／大 分キヤノン／京セラ／
クロスキャット／システナ／セラク／ゼンリン／
ＤＴＳ／ニコン／富士ソフト／フジテック／三井

上記 以 外で取 得を支 援している資 格

43

ITパスポート ／ 基本情報技術者 ／ MOS（Microsof t O ﬃce Specialist）／
LinuC（Linux Professional Cer tiﬁcation）／ CCNA（Cisco Cer tiﬁed Net work Associate）

詳細は
こちら

教 員 一 覧・研 究 概 要

など

ハイテック

など

教育・学習支援業 1.3%
サービス業 4.0%

公務 1.3%
その他 4.0%〈 就職率 〉

卸小売業 4.0%
建設業 4.0%
情報・技術
サービス業

就職
状況

9.3%
製造業

9.3%

情報
処理業

62.7%

100%

●

卒業者数

86 名

●

就職希望者数

75 名

●

就職者数

75 名

●

大学院進学者数

11 名

44

情 報 工 学 部

個 別 最 適 化するカリキュラム

情 報 マ ネ ジメント 学 科

2024 年 4 月
開設「経営工学」「データサイエンス」「共通科目」の3つの科目分野を設置し、それぞれの学びを関連付けながら理解を深めます。3年次には「経営工学」「データサイエンス」の両領域から自分にとって必要な科目を選択することで、学生一人ひとりにとって最適な環境で学ぶことができます。

Depar tment of Information Management

1 年次#KEYWORD#経営工学#生産システム#デジタルトランスフォーメーション#データサイエンス

3 年次

4 年次

詳細は

#オペレーションズリサーチ#地 域連携課題解決

2 年次

こちら

#人工知能（AI）

専門基礎科目

専門教育を学ぶための基礎科目［自然科学の基礎知識、基礎分析能力、問題解決能力］

基 本

経 営工学×データサイエンスで社 会を変える

応 用

個別最適化

課 題 解決エンジニアを育成
経営工学

工学的なアプローチで効率的な組織運営を学ぶ

データサイエンス

必要なデータの抽出・分析・解析スキルを学ぶ組 織がもつ情 報を活用し、ビジネス上の課 題を数理的なアプローチで 解決・

自分に合う学びを選択効率化する「経営工学」。そこに数学やプログラミングの技 術でデータを分析する「 データサイエンス 」を掛け合 わ せ 、根 拠をもって社 会に幸 せな変 化をもたらすことができる課題解決エンジニアを育成します。

両領域から、自分にとって必要な科目を選択し学ぶ

専門教育科目【 学びの領 域 】
データサイエンス

工学的なアプローチで効率的な組織運営を学ぶ

必要なデータの抽出・分析・解析スキルを学ぶ

共 通

経営工学

知識とスキルを融合し、経営工学とデータサイエンスの両領域の理解度をさらに深める● アカデミックスキル● 実践演習● DXに関する専門領域の● グローバルな視点から役割について学ぶ

情 報マネジメント学 科の 新しい 学びの特 色
予測困難な時代のビジネスを

地域や企業・自治体と連携した

卒業研究● 課題解決型学習（PBL）（研究室横断型）

デジタル社会・技術の知識を学ぶ■ 取得できる教 員 免許状 ： 高等学 校教 諭一種(情 報)

世界で活躍する

01 リードする専門的な学び

02 実践的な学び

03 グローバル人材を育成する「経営工学」と「データサイエンス」は深く関わり修得した知識・技術を実社会で応用する実践的な世界に求められるデータサイエンティストを合っています。その両方を専門的に学ぶことで学 修として 、地 域・企 業・自治 体と連 携した課 題育成するため、国内外のゲスト講師による講演

さらに理解を深め、ビジネスに活かせる応用力

解決型学習（PBL）を実施し、マネジメント力や課題や海外研修などのグローバルプログラムを取りや解決力を身につけます。

解決能力を身につけます。

入れ、グローバル人材を育成します。

取 得できる資 格・
教員免許状■ 取得を支援している資格 ： 統計検 定 ／ 基 本情 報 技 術者 ／ G 検 定（人工知能に関する検 定）／ データサイエンティスト検 定リテ

ラシーレベル ／ 品質管理 検 定(Q C 検 定) ／ I Tパスポート ／ C C N A(Cis c o C e r t i ﬁ e d N et wo r k A s s o ciat e) ／ L inu C(L inu x
Professional Cer tiﬁcation)※「取得できる資格・教 員 免許状」は所定の単位取得が必要です。

授 業・教 員・卒 業 研 究について
授業紹介

育成する人材像● 技術面と経営面からビジネスを成長させる人材● 柔軟な発想力により、社会の未 来を創造することができる人材● データから企業や社会のニーズを分析・判断できる人材● 幅広い知識を活かして高いマネジメント能力を発揮できる人材

動画は
こちら

「 ゲーム 理 論 」「ゲーム理論」とは、ビジネスの現場など、利害が一致しない複数の意思決定者が存在する状況において、相手の行動や戦略を分析し、合理的な想 定される就 職 先
データサイエンティスト▶

意思決定を行うための理論です。
本授業では、「オペレーションズ・リサーチ
Ⅰ・Ⅱ」で学修した意思決定理論を拡張し、プロジェクト演習を通じて、

マーケティングリサーチャー

IT企業、製造業、製薬会社、金融業界 など▶

基礎知識の理解、分析力・交渉能力・論理的思考力の向上を図ります。

IT企業、
食品メーカー、
マーケティング企業、サービス業 など

企業等が保有する大量のデータを機械学習等を用いて分析することにより、有益なヒット商品を生み出すことを目標に、商品の需要や消費者のニーズ、販 売実 績や情報を発見・抽出し、新製品の開発、製造ラインの改善、創薬といった企業における購入者層を調査・分析し、企業の活動をサポートします。

教 員 一 覧・研 究 概 要

意思決定の効率化・迅速化の手助けをします。

Webエンジニア
▶

▶

IT企業、
大学、
研究機関 など

Webサイトやアプリケーションで使われるシステムの設計・開発・運用・保守など、

データサイエンスやDXなどのデジタル分野における研究開発を行い、研究成果をシステム構築を通して市場のニーズを形にします。

もとに新たな社会ソリューションの創出を牽引します。

過去3年間の主な就職先

45

研究職

IT企業、サービス業、通販企業 など

従来のシステムマネジメント学科の

詳細は
こちら

NSD／九州電力／QTnet／クロスキャット／システナ／資生堂／デジタル・インフォメーション・テクノロジー／デンソー
テクノ／西日本シティ銀行／福岡銀行／富士ソフト／富士通※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

など●感性情報データを対象とした嗜好ルール抽出

情報マネジメント学科で●ゲーム理論を用いる公平的な配分手法の開発および応用●量子コンピュータによるスケジューリング最適化●実店舗における即時 個別プロモーションの実現●ドローンを用いた建物の3次 元計測、カメラとロボットを使った水 耕栽培、画像 処理による天体写真の高画質化

今後扱う予定の●数理最適化手法や並列処理技術を用いた経営意思決定の効率化・高速化

卒業研究のテーマ●ブロックチェーンとAIを組み合わせた高度道 路交通システムの分析と改善●形式概念分析による社会活動のデータ分析と可視化●小売業の売場生産性に関する研究●AI技術を用いた生物の群れ運動のビッグデータ収 集と理 解など

46

Fa c u l t y o f S o c i o - E n v i r o n m e n t a l S t u d i e s

社会環境学部

社会環境学科
詳細はこちら

【 社会環境学部の特長 】
社会環境学部では、社会課題解決や地域創生のための思考や知識、経験を深めるために 経営 と 地域 の2つのコースを用意。少人数制で教員との距離も近く、学生一人ひとりが積極的に学べる環境です。

経 営コース

地 域コース

希望するコースを選 択し 、社 会 環 境をベースとしたそれぞれ「 4 本の柱 」を元に学 修していきます

マー ケティング 論

会 計・簿 記 論

環境
経営学

企業論

工 業 大学 × 文系

領域を越えていく、社 会 環 境学 科の研究

「持続可能な開発目標（SDGs）」の達成を目指し、社会課題解決のためのさまざまな研究に取り組んでいます。
社会や人々に関連する数字・データとそれらを支える制度の研究

持続可能な
社会を

測る

地球環境維持のため環境負荷や資源などの課題に向き合う研究［環境経済学・経済統計］
ネットゼロエミッション達成の方策［政治学］政治家の言葉と心理［国際法学］
衛星データを利活用する
新たな国際法の探求［社会学］
データから見る人々の環境意識

持続可能な
企業・産業に変える［応用経済学］
経済と環境の両立に向けた未来図

経営・
貿易

まち
づくり

［経営学］
持続可能な医療サービスの提供を目指した病院経営
経済発展と福祉を両立できる企業・産業のあり方に関する研究【 専門 教育から2つのコースの学びを比 較 】
１年 次
ゼミナール

● 社会環境学Ⅰ（総論）● 社会環境学Ⅱ（経済と環境）● 社会環境学Ⅲ（法学入門）● 社会環境学Ⅳ（人間と環境）● 空間情報学Ⅰ● 空間情報学Ⅰ●…必修科目社会環境学部では、環境に関わる諸問題に関して、主に社会科学の立場からアプローチし、環境調和した社会実現に貢献できる人材を育てます。文系
学部の「領域を越えていく」多角的な学びは、社会の大きな力に、そして、学生自身にとってもかけがえのない力になるはずです。

47●…選択科目3 年次● ゼミナールⅡ● 財務会計論● 経営分析論

● 環境会計論● マクロ経済学● 企業論● 経営戦略論Ⅰ● 経営戦略論Ⅱ● 経営学概論● マーケティング論Ⅰ● マーケティング論Ⅱ● 環境政策Ⅰ● 経営情報論● 人権論● 政治学Ⅰ● 国際関係史● 民法Ⅰ● 空間情報学Ⅱ● 社会統計学● 空間情報学Ⅱ● 社会統計学● 経済発展論● 公共経済学● 情報法● 政治学Ⅱ● 環境政策Ⅱ● 知的財産法Ⅰ● 民俗学概論● アジア経済論● 地域社会学● 行政学● 社会調査法● 環境経済学● 国際法Ⅱ● 国際法Ⅰ● 民法Ⅲ● 環境水文学● 環境民俗学● 自然環境調査法● 人間存在と環境● 民法Ⅱ● 防災情報学● 環境地理学● 環境社会学● 環境地理学● 社会調査法● 地域社会学● 環境政策Ⅰ● 環境経営論

4 年次● ゼミナールⅢ● 人的資源管理論● 知的財産法Ⅱ● 国際貿易論● 地域開発論● 経済政策論● 地方自治論● 法・政策の諸問題● 国際環境法● 資源エネルギー政策論● 環境法● 国際取引法● フィールドワーク● 環境生態学● 大気環境学● 国際環境協力論● 環境管理論● 地域デザイン論● 環境分析論
● 人間環境学● 環境人類学● 社会心理学● 文化環境論● フィールドワーク● 防災情報学● 環境生態学● 環境政策Ⅱつくる● 経営組織論● 環境民俗学● 環境社会学

持続可能な
まちを※赤字は基礎科目、青字は基幹科目、その他は展開科目です。

● 会計学● 自然環境調査法● 大気環境学● 地域デザイン論● 地域開発論● 資源エネルギー政策論● 地方自治論● 社会環境学Ⅰ（総論）● マクロ経済学● 民俗学概論● アジア経済論● 文化環境論● 環境人類学● 経済政策論● 社会環境学Ⅲ（法学入門）● 会計学● 経済発展論● マーケティング論Ⅱ● 環境経営論● 環境管理論● 国際環境法● 社会環境学Ⅱ（経済と環境）

地域コース

［民俗学］
住民と行政の協働と地域文化によるまちづくり● ゼミナールⅠ● 環境水文学「社 会 環境学部」での学び［地理学］
都市における居住環境の評価

すべての人が安心して住み続けられる社会をつくるための研究● ミクロ経済学

経営コース［防災工学・環境水理学］
環境と防災の調和したまちづくり

2 年次● 基礎ゼミナール
● 簿記論

防災

社 会 環 境学部

［経営学］
企業で技術開発に携わる人の特性

まもる［水圏環境生態学］
海や川の生態系の保全と利活用

環境・
生態系

法学・
国際法

［国際貿易論］
グローバルな資源リサイクル

持続可能な
地球環境を

［環境学］
環境ラベルの可能性
一環境配慮の「見える化」

統計・
データ

［民法］
契約不適合責任と損害賠償必要とされるのが、幅広い知識や発想力、テクノロジー理解、情報収集力などです。

まちづくり

防災

［法学］
知財・情報法と持続可能なサプライチェーン

課題が多様化・複雑化する現代、まちや暮らしをよくしていくためには、社会環境という土台の新たなあり方を模索していかなければなりません。そこで

地理情報

自然 環 境環境● 社会環境学Ⅳ（人間と環境）● 簿記論● 経営学概論● 人権論● 国際関係史● 民法Ⅰ● 政治学Ⅰ● ミクロ経済学● 公共経済学● マーケティング論Ⅰ● 企業論● 財務会計論● 情報法● 国際法Ⅰ● 民法Ⅱ● 政治学Ⅱ● 環境経済学● 経営戦略論Ⅰ● 経営情報論● 経営分析論

● 知的財産法Ⅰ● 国際法Ⅱ
● 民法Ⅲ

● 行政学

● 国際貿易論● 経営戦略論Ⅱ● 経営組織論● 環境会計論● 知的財産法Ⅱ● 国際環境協力論● 人的資源管理論● 法・政策の諸問題● 環境分析論
● 人間環境学● 社会心理学● 環境法● 国際取引法● 人間存在と環境48

社 会 環 境 学 部

詳細はこちら

社会環境学科

VOICE

卒業研究について

経 営 コースの研究

経営の視点から世界の課題解決を目指す

地 熱 発 電のコスト問 題を考 察し、その可 能 性を拡げる

Depar tment of Socio-Environmental Studies

再生可能エネルギーについて興味があり、「 地熱発電の規模ごとの経済性の考察」を研究テーマに選びました。日本の地熱発電は世界3位という発電可能な量に対して、導入は1%未満と開発が進んでおらず、#KEYWORD#持続可能な社会（SDGs）#法学・国際法#環境・生態系#統計・データ#防災#越えていく文系#地 域創生#まちづくりその理由としてコストの問題が挙げられます。私の研究では、発電電力量を小中大の3つの規模に分け、#経営・貿易規模ごとにかかるコストをグラフ化し、現地での調査とともにコストの動きを調査。そして、どの開発を#フィールドワーク

動画はこちら

進め、どの工程にお金をかけていくべきか、それぞれの経済性を考察していきます。地熱発電は地域の熱源や地下水を使うため、地元の温泉事業との調整などで長い期間と費用を要します。それをできるだけ［ 経営コース ］

短縮し、調査に投資した方が経済性の成長につながるはずです。
また、地熱も含めた再生可能エネルギーの研究室

学びの特 色「文系を越えた」生きた学びを修得

経営コースの先輩たちの卒業研究のテーマ

眞田 叡 さん

熊本県／有明高等学校 出身

割合を増やすことで、電気代の高騰も防ぐことができるのではないかと考えています。
● 新宮町周辺地 域への家 具 販 売店の集 積 効果について●韓国のアイドルが日本に与える経 済 効果〜K- P O P 市場の展開〜● 経 済 発展と環境保 全〜開発 途 上国の環境問題と経 済の持 続可能性〜など

多岐にわたる環境問題は、今、国境を越えて解決が求められる重要なテーマとして扱われています。
本学科
では「持続可能な開発目標（SDGs）」の達成に向け、地 域 コースの研究

社会環境の知識とまちづくりの視点から、地域創生への貢献を目指す

社会課題の解決を目指す研究を進めています。領域

地 価という新たな視 点から、まちの変 化とまちづくりを考えるを越えた生きた学びは、サスティナブルな社会づくり「駅前商業施設進出によるまちの変化」を研究テーマに、私の地元である宮崎を対象に調査しています。

が求められる未来において、特定の業界だけでなく、

これまでの研究の多くは、歩行者の通行量や土地利用の変化に注目したものでしたが、私は地価という幅広い分野で必要とされる力となっています。

新たな視点で見ることにしました。
地価を主に、
土地利用、
交通量の3つのデータを「ArcGIS」というソフトを使って地図上に反映させ、分析しています。すると、駅前商業施設の開業後は、開業前と比較して全体的な地価が上がり、まちづくりにおいて影響はかなり大きいことがわかりました。しかし、地価は上がり続けず、専門性をもって多様な課題解決のための力を育む
経営活動に必要なビジネススキルを学ぶ
「経営」
コース
と、
地域活動に関連するスキルを総合的に学ぶ
「地域」

動画は
こちら

開業10年後はあまり変化がないことに驚きました。
まちづくりは、5年後、10年後も持続的に活性化するため［ 地域コース ］にはどうすればいいかを考えながら行うことが大事だと思います。卒業後は地域創生に関わる仕事に就き

上杉研究室

ますが、この研究を活かして九州、地元宮崎のまちづくりに貢献し、地域を盛り上げていきたいです。

コースの2コース制を採用。多様な課題解決に必要な地 域コースの先輩たちの●熊本 地震を経 験した若者の防災 意 識の現状と変化

知識と能力を修得し、一人ひとりが高い専門性をもって卒業研究のテーマ●コミュニティサイクルの利用と都市環境要因について

白坂 優成 さん宮崎県／高鍋高等学校 出身● 汽 水 淡 水魚 類の分布と生息環境● 神 社における賽銭行為の電子決 済 化など

持続可能な社会に貢献することを目指します。

PICK UP

学 修・研 究 領 域

授 業・教 員について※コース詳細はP.4 8

経 営

地 域

経営活動に求められる戦略策定や組織統制、マーケティング、組織の財務・経理、地域に関する政策や教育、環境保全、地域活動、防災、組織の役割など社会環境

社会的責任や法制度など、社会環境の知識をベースに学修・研究の知識と、フィールドワークや地理情報システムを組み合わせて学修・研究

授 業 紹 介 「フィールドワーク」
地域コースの必修科目であり、地域の課題や自然環境の問題などに

教 員 一 覧・
研究概要

ついて主体的に学び、その解決方法を探ります。GIS、自然環境調査、
アンケート調査、インタビュー調査など講義で学んだ手法を用いて、

詳細は
こちら

実際に現場で調査研究を行います。問題解決のために自分で考えて●会計・簿記論●

マーケティング論

●

企業論

●

経営学

●

自然環境

●

地理情報

●

防災

●

行動したり、チームで協働して交渉・調査

まちづくり

したりなど、地域社会の活性化を担う人材

動画は
こちら

を育成します。

■ 取 得 で きる資 格※「取得できる資格・教 員免許状」は所定の単位取得が必要です。※下表の資格は2023年度実 績です。

学 科での学修と関連の高い資格取得を積極的に支 援。また、「 G I S 学術士」や「統計検 定」などの地 域分析・環境関連の資格や、「 日商簿記検 定」や「リテールマーケティング（販 売士）検定」「 ITパスポート」などのビジネスに役立つ資格の取得も支援しています。

■ 就職実績

教育・学習支援業 0.7%

▶ 過 去3 年間の主な 就 職 先※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

伊 藤 園 ／キ ヤノン／山 九 ／資 生 堂 ／ス ター
取 得できる資 格・教 員 免 許 状

高等学校教諭一種（公民）／ 中学校教諭一種（社会）バックス コーヒージャパン／第一生命 保 険 ／中国電力／東京消防庁／日本製鉄／日本通運／

上記 以 外で取 得を支 援している資 格

49

MOS 検定（Microsof t O ﬃce Specialist）／ ファイナンシャル・プランニング技能士（FP技能士）2級・3級 ／防災士 ／ 法学検定（スタンダード〈中級〉コース）／ 情報セキュリティマネジメント試験 ／ 個人情報保護士認定試験

福岡銀行／ロイヤルホールディングス

その他 7.4%〈 就職率 〉

公務 2.0%

など

情報・技術
サービス業

2.0%

製造業

卸小売業

8.1%

就職
状況

金融・保険業

10.1%

28.9%

建設業

情報処理業

16.1%

12.1%

サービス業

12.8%

100%

●

卒業者数

157 名

●

就職希望者数

149 名

●

就職者数

149 名

●

大学院進学者数

1名

50

福岡工業大学

詳細はこちら

短 期 大 学 部

本 学は 、IC Tを専門的に学 べる九州で 唯一の短 期 大学です
次世代のICT社会で活躍するための知識と技術を集中的に学びます。情報教育を中心とした専門的な教育プログラムを用意しており、さまざまなビジネスシーンで応用できる情報活用能力と社会人基礎力を身につけることができます。

Fukuoka Institute of Technology, Junior College

情 報 メディア 学 科■

情 報 工 学 コ ース■

3 つの 特 長
メディアコミュニケーションコース

01 注目の数理・データサイエンス・AI 教育課程を設定
データサイエンス基礎

情報 技 術の飛 躍的な進 展により、さまざまなデータを大量に収 集できる

人工知能基礎時代になりました。しかし、これを分析して企業活動に活かすことができる
人材はまだまだ不足しています。このような状況を踏まえ、本学では数理・

AIプログラミング実践

データサイエンス・AI教育科目を取り入れた教育課程を設 定しています。

統計学

併せて従 来の情報系科目もアップデートしています。

プログラミングⅠ・Ⅱ 他

02 教育DXによる学生の主体的な学びをサポート
学生が主体的に学ぶ力を身につけられるように、アクティブ・ラーニングの展開

教育DX

アクティブ・
ラーニング

やPBL科目*の充実などに取り組んできました。さらに教育効果を高めるためのDX(デジタルトランスフォーメーション)を推進していきます。教職員全員がデジタル技術を活用し、教育方法や学生情報の共有化など、日常業務や組織を革新することで、
デジタル時代に対応した新しい教育システムを確立しています。

課題
解決型学習
PBL科目

*課題解決型学習。専門的な学習に実社会で想定される内容などを加味し実践的に学ぶ。

03 編入・就職を徹底サポート
選べる進 路全国の短期大学の中でも珍しく、情報系の国公立大学・私立大学への3年次(または、2年次)編 入を目指すことができます。就 職に関しても早 期から授 業の内外で 数 多くの対 策やガイダンスを実 施 。就 職 相 談 や 合 同 企 業
説明会をはじめ、大学と共通の各種就 職サポートを用意しています。

編 入

就 職

編入決定率

就職率

100 %

100 %
（2024年3月卒業生実績）

応用基礎レベル認定は「MDASHプログラム」*認定の教育課程で、自らの専門分野に「数理・データサイエンス・AI」を応用していく力を育成します。

全国 の 短大 で本学のみ！
詳しくはこちら

情報工学や経営学、プログラミング、メディアなどの専門分野において、「数理・データサイエンス・A Iを活用して課 題を解決するための実 践的な能力」を育成する教育 課 程を編 成。2 0 2 3 年度に文 部 科 学 省による
「数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度(リテラシーレベル・
応用基 礎レベル)」に認定されました。
数理・データサイエンス・AI関連カリキュラム
データサイエンス基礎／人工知能基礎／情報処理概論／プログラミング基礎／
統計学／情報処理Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ／データサイエンス実践／ＡＩプログラミング実践

51

学科の概要などがわかる

短 期大学部専用の施設

短 期大学部オリジナルサイトはこちら「総合メディアセンター」はこちら*数理・データサイエンス・AIの適切な理解とそれを活用する基礎的な能力を育成することを目的とするプログラム（Approved for Mathematics, Data science and AI Smart Higher
Education）。

52

短 期 大 学 部

詳細はこちら

情 報 メディア 学 科

カリキュラム
一般教育科目に加え、数理・データサイエンス・AIをはじめとした多彩な専門教育科目を用意。

【 一般教育および専門教育科目 】 ●…必修科目 ●…選択必修科目 ●…選択科目

Depar tment of Information and Multimedia Technology

1年 次 前 期※緑文字はPBL科目です。

1年 次 後 期

2年次前期● データベース概論● データ構造Ⅰ■ メディアコミュニケーションコース

情報工学コース■ 情報工学コース

適性や将来像に基づき入学後にコースを選択します。1年次後 期からコース別に、それぞれの分野に特化した専門知識と課題解決能力を修得します。
進 路に合わせた実践科目や支援講座も充実しています。

1年次 前期

1年次 後 期

情 報 基 礎系科目
● プログラミング系科目● ハードウェア系科目● メディア系科目●●［ 専門 教 育科目］

情報工学コース●

自然 科 学 科目● オペレーティングシステム● プログラミング基礎● マルチメディア概論● グラフィック処理演習● 電気電子基礎（情報工学コース希望者は履修推奨）［ 専門 教 育科目］●

P B L 科目*

人 文・社 会科 学 科目

編 入 対 策・支 援

編 入学試 験 合格 〜学修 サポート

就 職 対 策・支 援

就 職内定〜キャリアアップサポート● 入門ゼミナール

情報科目の基礎を学ぶことからスタート｡

基 礎を経て、自分の適性が見える時期

専門科目に加え「PB L科目*」を履修し自分の得意を強みに発展させていきます。

です｡コースに分かれて、幅広く専門科

編 入学試 験 合格や就 職内定の後は学修サポートやキャリアアップサポートでさへの編入」を視野に、自分の進路に合っ目を 学び ながら自分 の 得意を 伸ばしらに自分を高めていきます。

たコースを選択します。

ます。

*課題解決型学習。専門的な学修に実社会で想定される内容などを加味し実践的に学ぶ。

● 電子回路● 電子情報実験● デジタル回路● ネットワーク構築実践● スマートフォンアプリ開発● コンピュータシミュレーション実践● ゲームソフトウェア開発● 卒業研究● CG概論● 数学教育研究● デジタルデザイン● データサイエンス実践● 情報処理演習Ⅳ● DTP演習● 情報処理演習Ⅲ● 人的資源管理論● 経営学概論● CG演習● CGアニメーション● オペレーティングシステム● プレゼンテーション演習● メディア通論● 人工知能基礎● 基礎簿記● 映像制作● プログラミングⅠ● マルチメディア演習● メディアアート実践● 情報処理演習Ⅱ● ビジネスプラン実践● デジタルアーカイブ実践● CG概論● ユニバーサルデザイン実践● Webデザイン実践● デザイン実践● 卒業研究● 進路設計ⅡA● 進路設計ⅡB● 基礎ゼミナール● 進路設計ⅠB● ソフトウェア開発● 色彩情報論● 消費者行動論● メディア制作演習● マーケティング実践● 英語会話A● 英語会話B● 実用英語A● 実用英語B● 人間関係論● キャリア発達論● 中国語Ⅰ● 中国語Ⅱ● ビジネス実務とマナー● 経済と社会● 日常生活と法律● 日本語表現法● 現代社会論● 日本国憲法● 線形代数Ⅰ● 微分積分学Ⅰ● 物理学Ⅰ● 線形代数Ⅱ● 数学演習● 微分積分学Ⅱ
● 統計学

● 九州学

● 物理学Ⅱ● インターンシップ● 体育（前・後期どちらかで受講） ● 健康科学（前・後期どちらかで受講）［ 海外プログラム ］「どんな仕事をしたいか」や「四年制大学● 進路設計ⅠA● ICT通論● データ構造Ⅱ● 組込みシステム開発● 情報処理演習Ⅱ● データサイエンス基礎● ソフトウェア工学● プログラミングⅡ● AIプログラミング実践● プログラミングⅠ● 情報科学● コンピュータアーキテクチャ● Webアプリケーション開発● 人工知能基礎

P B L 科目*

メディアコミュニケーションコース

キャリア科目● 論理回路● 情報数学

一般教育科目［一 般 教 育科目 ］ ● 外国語科目

2 年次 後 期

社会へ・四年制大学へコース選択［専門 基 礎 科目 ］

2 年次 前期● 電気回路● 情報処理演習Ⅰ● 情報セキュリティ● イノベーション実践Ⅱ● イノベーション実践Ⅰ● 情報処理概論

メディア
コミュニケーション
コース

専門教育科目学びの過 程● プログラミング特論（C言語）

2年次後 期● コンピュータネットワーク● 海外語学演習● 海外事情※1年前期〜2年前期に開講。履修するには所定の審査があります。
※将来の進路や選択したコースに応じて科目を選択します。
なお科目に関しては一部が変更されることもあります。

PICK UP

各コースの 特 長 的なP B L 授 業について

情 報 工 学 コ ース

コースの 特 長「 ゲームソフトウェア 開 発 」
情 報 工 学 コ ース

メディアコミュニケーションコース

計 算 機 工学 へつながるハードウェア領 域 、計 算 機 応 用へつながるソフト

コンピュータを用いたデザインやWebなどのメディア領域、ビジネスに関する

ウェア領域を中心に学ぶコースです。

領域を中心に学ぶコースです。

「ゲーム」を題材にチームでそのソフトウェア開発に取り組みます。プログラミング言語を学んでいくとぶつかる「命令の一つひとつをどう組み合わせたらいいのか」といった疑問を解決していくとともに、ソフトウェア制作における「自分の意思をカタチにすること」について考えたり実践したりする授業です。

育 成 する人 材

育 成 する人 材

情報技術を活用して社会の具体的な課題を解決できる人材として、インターインターネット関連事業、クリエイティブ関連事業、小売業、金融業など幅広い

ネット関連事業、情報処理サービス事業、ソフトウェア開発事業等の各企業、分野の企業への就職や、福岡工業大学をはじめとした国公私立大学の情報系

製造業や金融事業等における情報系部門などへの就職を目指します。

（複合領域）
学部への編入学を目指します。

情報工学コース 授業紹介動画はこちら●スマートフォンアプリ開発●AIプログラミング実践

その他の●Webアプリケーション開発●組込みシステム開発

PBL科目*●ネットワーク構築実践●ソフトウェア開発●コンピュータシミュレーション実践●数学教育研究

メディアコミュニケー ション コース「 メディアアート実 践 」
卒業後のイメージ「メディアアート」とは先端技術を用いたアートワーク。いわゆるアートとの違いは、人のア

卒業後のイメージ

クションや人との交流を介在させる双方向型の表現であること。この授業では「プログラS E ／プログラマー／
エンジニア／クリエイ
ター／サービスエンジ
ニア／情 報 系 四 年 制
大学への編入など

情報工学
コース

メディア
コミュニケーション
コース

販 売 ／営 業 ／企 画 ／ミングで何を表現するか」を思い描きながら、「 Proce s sing」という言語・環境を用いてクリエイター／事 務・モーショングラフィックスを制作していきます。

アシス タント／ 情 報系（複合領域）四年制大学への編入など

その他のメディアコミュニケーションコース 授業紹介動画はこちら

PBL科目*●デザイン実践●映像制作●ビジネスプラン実践●デジタルアーカイブ実践●ユニバーサルデザイン実践●Webデザイン実践●マーケティング実践*課題解決型学習。専門的な学習に実社会で想定される内容などを加味し実践的に学ぶ。

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54

短期大学部

編入支援

編入
決定率

編入決定率「10 0%」。編入学試験合格 者数のべ「76名」。
毎年多数の学生が実践的な力をつけて四年制大学へ編入しています。

100%

●

国公立大学

9名

●

福岡工業大学

20名

●

私立大学

47名

詳細はこちら

さまざまな企業と厚い信頼で結ばれています。

マッチする就 職 先と引き合わ せられるよう「マンツーマンでのなど、一人ひとりの志望に合わせた個別サポートを行っています。

指 導 」を実 施 。例えば 、履 歴 書 作 成においては 、自己 P R 文で「編入自習室」にはスタッフも常駐。

学生個々の長所が際立つ書き方・構成を助言しています。

POINT※学費の優 遇 措置あり

科目等履修生に選考されると短期大学

福 岡 県 外 の 第 一 志 望 の 大 学を部 在 学 中に福 岡 工 業 大 学が 指 定する

受験する場合、最大37,000円の科目を履修でき、単位取得することで編補助が受けられます。

入学選抜時の筆記試験が免除されます。

■ 制度利用

2023
年度

POINT

2022
年度

61％

2021
年度

69％

「 指 定 校 推 薦 制 度（ 編 入 ）」で 、久留米大学／九州情報大学／別府を目指すことができます。

20％

40％

29％
39％
31％
60％

80％ 100％

POINT

福岡工業大学（社会環境学部）／

右記の四年制私立大学への編入■ 一般入試71％0％

詳しくは P.66

04 指定校 推 薦制度

福岡女学院大学／筑紫女学園大学／
大学／東京経済大学／東京情報大学／関東学院大学／大阪産業大学／太成学院大学／兵庫大学／
吉備国際大学／日本福祉大学 など

卒業者数

148名

●

就職希望者数

72名

●

就職者数

72名

02 就 職 活動の03 学内合同

県外での就職活動にかかる交通費の補助が西日本最大級。学生と企業の受けられます。関東以北では1回最大37,000円

接 点を増 やすため、毎 年 、約

POINT

POINT

企 業 説明 会

旅 費を支 援の補助を3回まで受けることができます。

700社を超える企業に参加いた
だいています。

詳しくは P.66

POINT

05 「編入説明会」を実施

POINT

04 カリキュラムで

05 人事担当者による近郊大学を中心に他大学の入試担当者

就 職 指導を招 聘し説 明 会を実 施 。詳しい内 容を授業を通じて、履歴書の書き方や毎回異なる企業の人事担当者、OB・OGより面接の練習、SPI対策など就職活動

その業界のリアルな話を聴くことができ、就職全般を学ぶことができます。

活動、
企業選択の幅を広げることができます。

直接聴くことができる貴重な機会となるため、多くの学生が参加しています。

VOICE

編 入 支 援について

業界研究会（年20回）

就 職 支 援について

手 厚いサポートのおかげで、編 入に向けた勉 強に集 中できる。

積 極 的な就 職 活 動ができ、良い企 業との出 会いに恵まれた。

国立大への進学を諦められず、短 期大学部で 情報系の知識を修得しながら、編入を

就活中は思い悩むこともありましたが、進路相談課や就職支援の先生方がとても親身に目指すことにしました。特に編入 支援の先生には、志望校を決めるところから行き詰

寄り添ってくださりました。外部講師の方にも履歴書の添削や面接指導を何度もしていた

まった時の相談にものっていただき、大変お世話になりました。おかげで第一志望の大だき、「自分がどんな人間か」を見つめ直し、さまざまな角度から自己分析した結果、自分学に合格し、興味のあるVR開発について学べることができるので、今から楽しみです。
選ぶ大学によっては勉強の面で大変なこともあるかと思いますが、短 大の授 業で取り扱わない分野も教えてもらえる編入希望者対象の課外講座があるなど、サポートが手厚いため、学ぶ意欲さえあればきっと結果を出せるはずです。

■ 過 去3 年間の主な編 入 先※2021〜2023年度実 績【 国立大学 】
九州工業大学(情報工学部)／鹿児島大学(工学部)／宮崎大学(工学部)／佐賀大学(理工学部)／静岡大学(情報学部)／群馬大学(情報学部)／豊橋技術科学
大学(工学部)／岐阜大学(工学部)／千葉大学(工学部)／島根 大学(総合理工学部)／愛媛大学(工学部)／徳島大学(理工学部)／琉球大学(工学部)【 公立大学 】
北九州市立大学(国際環境工学部)／下関市立大学(経済学部)／福知山公立大学(情報学部)／名桜大学(国際学群)※2024年3月
卒業生実績

CAREER SUPPORT

旅 費を補助VOICE【 福岡工業大学情報工学部への編入 】

03 科目等履修生制度

TRANSFER SUPPORT

POINT

●

01 きめ細かな就 職指導「 志 望 大 学 別 対 策 講 座 」や「 口 頭 試 問 対 策 」「TOEIC®対策」

02 編 入学試 験の100%

詳細はこちら

適材適 所の就 職を実現する、

POINT

01 一人ひとりに合わせたサポート

55

就職支援

就職率

短 期大学部の卒業生の活躍により、※2024年3月
卒業生実績

国公立 大も、私 立 大学も。

POINT

短期大学部

短 期大学部 情 報メディア学 科 2年

伊藤 柊太 朗 さん

福岡県／博多工業高等学 校 出身
編 入合格先岐阜大学 工学部【 国 公立 大 学 編 入学 試 験のポイント 】
国 公 立 大 学 を「 併 願 」で きる
編入学試験の日程は大学によってさまざま。5月頃から幅広い期間で実施されています。例えば、5月にA大学、7月にB大学、秋にC大学というように複数回の受験が可能なため、国公立大学を「併願」
することが可能です。

受 験 科 目は 多くて 3 科 目
情報系学部の受験には、
「 数学」
「 英語」
と短期大学部で学んだ「専門分野」が受験科目となるケースが多いようです。科目は大学入学共通テストよりも少なくなりますが、口頭試問や面接などが実施されるため編入学試験対策は重要です。

の特技や魅力を面接でアピールできるようになりました。特に参加して良かったと思う
短 期大学部 情 報メディア学 科 2年のが、
「 業界研究会」と「学内合同企業説明会」です。企業ごとの雰囲気がよくわかり、
内定先企業との出会いもありました。プログラマとして採用されたので、今からしっかり内定 先勉強して、早く仕事を任せられるように頑張りたいと思います。

就 職 実 績・デ ー タ
工務工事・施工管理・メンテ

医療福祉業 1.4%
その他 2.8%

2.8%

不動産業 1.4%
運輸業 2.8%

設計・技術 8.3%

公務 1.4%
その他 1.4%

建設業 5.6%

5.6%

8.3%

コンピュータ
関係
職種別

43.1%

生産・技術

16.7%
営業・販売

18.1%

卸売り・
小売業

株 式会社ゼンリンマップテック■ 過 去3 年間の主な 就 職 先※50音順。企業名は採用当時の名称、また、法 人格は省略。

製造業

一般事務

益田 花瑠 さん福岡県／中間高等学 校 出身

業種別

情報・技術
サービス業

37.5%

アイ・エス・ビー／アトラスシー（JRシステムグループ）／eBASE-PLUS／キヤノンアルゴスロジック／京セラ／航空
自衛隊／サイバーコム／システナ／ジャパニアス／西部
電気工業／センコー／ゼンリンマップテック／ソルクシーズ／

13.9%
情報処理業

29.2%

東芝ITサービス／トーエネック（中部電力グループ）／トヨタモビリティパーツ／ナビオコンピュータ／日鉄テク
ノロジー／はせがわ／福岡トヨタ自動車／富士通など

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学生ウェルビーイング 向上のために

教 育 活 動 を 高 度化 する

FIT-DX を推 進

ウェルビーイングとは、人と社会の良好な状態を示し、「 身体的・精神的・社会的に満たされた広義の幸福」を意味します。
現代の大学教育では、誰ひとり取り残さず、安心・安全で充実した学生生活、高い教 養と学修成果の修得、希望に叶う

I C T D e p a r t m e n t s a n d Fa c i l i t i e s S u p p o r t i n g F I T- DX

FIT- DX を支えるIC T 部門・IC T 施設

詳細はこちら

就職・進学先を指標とした学生ウェルビーイングの向上に対して、真摯に取り組むことが重要です。
本学では、デジタル化社会に適応する「実践型人材」の育成において、学生ウェルビーイングの向上を念頭に、先端テクノ

情 報 基 盤 セン ター

詳細は
こちら

ロジーを駆使したFIT-DX（福岡工業大学デジタルトランスフォーメーション）を推進し、本学の特色である「アクティブ
ラーニング型教育カリキュラム」をコアに、「丁寧な教育」と「面倒見の良さ」および「高い就職・進学実績」を誇る教育活動の情報基盤センターは最先端テクノロジーで「教育・研究・働き方」の高度化

さらなる高度化に取り組んでいます。

を牽引するICT部門です。
本学では、DXにより、あらゆる活動の能率化を実現し、学生の高等教育に相応しいより良い学修環境の提供と教育効果の最大化、学生・教職員を守る情報セキュリティ対策に取り組んでいます。
学生の皆さんは安心して、先進的で優れた情報環境を利活用した学修や入 学 前 から卒 業まで、あらゆるシーンで学 修・学 生 生 活・インターンシップ・就 職 活 動を 先 端 テクノロジーで サ ポート。

研究に取り組むことができます。

主な取り組 み国内屈指の情報環境の整 備（PC室、全学ソフトウェア、学内L AN、学務システム等の整 備）

ICT自学習施設の整 備
ICT関連の質問・トラブル相談（窓口対面・電話・チャット・メール）
情報セキュリティ対策（個人情報保護、情報 漏洩の防止、サイバー攻撃防御）

入学前準備のオンライン化

学修環境のデジタル化

学修活動記録のデジタル化

eラーニングと大学 提 供 動画の活用により、入学前

myFIT（学修支援システムとスマホアプリ）の活用に

FIT-AIM（学習ポートフォリオ）の活用により、入学時の 不安を解消し 、必 要な 準 備をサポート 。さらに 、より 、履修 登 録 、授 業・大学 のお 知らせ 掲 示 、授 業の目標、卒業後の将来像、学期の目標・計画・振り返り、

教 職 員一丸となって開 催する入学 後の新入 生オリ

ツール利用、授業資料ダウンロード、授業Q＆A、学籍

授 業の 振り返りと授 業 外 学 修 の計 画・実 績をオン

エンテーション（対面型）で 理 解をさらに深めてい情報・成績照会、各種手続きに必要なオンライン機能

ライン上で 記 録 後、担当教 員 からフィードバックをただき、学生生活のスムーズなスタートを応援。

を提 供し、円滑な学修活動と学生生活をサポート。

受けることで、授 業に臨む 姿 勢、授 業 理 解の 促 進、

保護者向けの通知機能のほか、学修データの活用で自律性・主体性の育成をサポート。

TOPICS■

学内ネットワーク更 新によるネットの高速化■

最新規格に対応した学内Wi-Fiの拡充■

世界最先端セキュリティシステムの運用

附属図 書 館 ｢F I T L i n k｣

詳細は
こちら

丁寧な修学相談に応じる学生ケアも展開。

附属図書館「FITLink」は、ICT環境が整備され、学生の皆さんの学びを応援する未来志向の図書館です。
3 3万冊におよぶさまざまなジャンルの蔵 書と、IC T 機能を融 合した
ラーニング・コモンズ*の施設・設備を有し、ネット上で書 籍が 読める
電子書籍の充実や、図書館を有効活用いただくための各種オンラインサービスの拡充に努めています。
* Learning Commons：多様な学びのスタイルに応じた学習空間と機能。

主な取り組 み世界が認めるオンライン授業ツール

高度情報ソフトウェアの提供

学生BYOD*の推進とサポート

世界中のビジネスシーンで採用されているTeams（TV

すべての学生に対し、STEAM*やAI・データサイエンス

授 業・授 業外 学修、課外活動、卒業研究や就 職活動

会議・チャット・ファイル共有）とStream（動画配信）に対応 するM i c r o s o f t 3 6 5（ O ﬃ c e 製 品ほ か ）、など、あらゆる活動で、学内外のオンライン機能やデジ

およびOneDrive（クラウド上に最大1TBデータ保存）

A d o b e（ デジタルメディア制 作 ）、M AT L A B（ 数 理

タル資料の活用が必 然なニューノーマル社 会。そのの活用により、オンラインによる授業やプロジェクト

解析）、Mathematica（数式処理）のライセンスソフト

ため、学生自身のノートパソコン所持を奨励するととも活動等をサポート。各ツールは、オンライン化が進む

ウェアを提 供し 、教 育・研 究 活 動に活 用 。各ソフトに、大学が必 要なソフトウェアを提 供し、故 障時のインターンシップ（就業体験等）や就職活動でも活躍。

ウェアは、学生所持PCにインストールし利用可能。

代替機貸出や、質問・トラブル相談などサポート体制

これら世界標準ツールによる実学的なテクノロジーの

高度情報ソフトウェアの活用により、創造的課題解決を充実させ、社会が求める「情報活用能力」を育成。

経 験は、デジタル 化社 会が求めるデジタルツールと能力を醸 成。

*Bring Your Own Device. 個人所持デバイスを活用すること。

データをさまざまな場面で利活用できる就業力やオン*Science,Technology,Engineering,Arts,Mathematics

多様な学修スタイルとICTに対応した「学びの空間」づくり
電子書籍・学術データベース・電子ジャーナルの拡充
蔵書検索・図書予約・レファレンスサービスのオンライン化
全館に無線L AN完備

TOPICS■

電子書籍サービスの拡充■

学生に人気の個室型学習室を追加導入■

高精細プレゼンテーション用プロジェクター導入

ラインコミュニケーション能力を育成。

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教育部門

学 生 の 課 外 活 動 や、地 域 貢 献 を 通じ た 学 び の 機 会 を 創 出 する

社会連携センター
社会連携センターでは、地域・社会貢献や他大学との学生交流をはじめ、学びにつながる課外活動を支援するとともに、

詳細は
こちら

Education Department

モノづくりセンター「自由に楽しくアイデアをカタチに！」をコンセプトに、学生たちの夢や創作意欲を満たす、本学自慢のモノづくり施設です。

スキルアップのための資格取得講座や社会テーマ講座を提供しています。

詳細は
こちら

モノづくりセンターが一丸となり学生の皆さんをサポートしています。

生涯学習は、本学の特色あるアカデミックな講座や文化・教養講座など多彩な講座を開講し、在学生のご家族や地域の皆さまにも学びの機会をご案内しています。

施 設の特 長社会連携センターによる学びある課外活動のための学生支援
地域・社会貢献

資格取得講座

他大学との協同学習・学生交流

自治体を中心とする各種イベントの工学系、情報系、一般の資格取得や検定

福岡未来創造プラットフォーム*や東部

協力や課題解決型学習（PBL）、試験など多彩な資格取得講座やスキル

地域大学連携を通じた他大学との協同

地域児童への学習支援ほか。

講座を無料または特別価格で提供。

学習や学生交流活動。

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モノづくり支 援プログラム

機械の使い方など、初歩的なことから専任の技術スタッフが指導
さまざまな機械や備品を取りそろえている
各種工具の貸出■

モノづくりセンター利用説明会■

モノづくり技術講習（電気・機械の基本的な取り扱い）

数百種類もの基本パーツが入手できる「パーツショップ」■

大型カラープリンターによる印刷やラミネート加工ができるなど

モノづくり実践講座（電子回路、プログラム作成、
機械加工など）デジタルファブリケーションをモノづくり活動の見える化活用したDIY工房（活動認定証の発行）

3 Dプリンターやレーザー加工機などの工作

年度の振り返りや就職活動に利用できるよう、機械を自由に使って、オリジナル作品が製作

モノづくりセンターでの利用時間や活動内容できます。

を記録した「活動認定証」を発行しています。

* 福岡未来創造プラットフォーム：福岡市を中心とする高等教育の振興と地域社会の活性化を目的に福岡都市圏に位置する14大学・自治体・産業界が参画し、個々の資源を共有するとともに大学・自治体・産業界の垣根を越えた取り組みの実現を目指す団体。本学も加盟しており、他大学生との学び合いや交流の機会を提供しています。

地 域の活 性 化に貢 献する大学

全国1位※日経キャリアマガジン特別編集『価値ある大学 就職力ランキング2023-2024』
日経HR

学生主体 のプロジェクト活動●

ソーラーカー●

4輪2輪メンテピット●

おとめが池の環境保全●

AI水耕栽培●センサ機構の製作

●

●

ロボコン
●

ロボット相撲●手作りアクセサリー

i-STEAM教育教材開発
●

音楽機材
●

●

学生主体のさまざまなプロジェクト活動があり、大会やイベントに参加するなど積極的に活動しています。

超電導デモ
●

●

●

衛星コン

●

EVフォーミュラーカー

●二足歩行ロボット

ロボットアーム●においロボットの作製

高波を受けた船体の動的挙動に関する実験利用推進プロジェクト

ロボコン

ロボット相撲本学の特色を活かした「地域連携×実社会フィールドによる学びの機会」をTOPICS

創出するため、さまざまな行政との連携を進めています。行政課題の解決や新サービスの提案等、地域活性化に関連する学びや経験を提供しています。

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TOPICS

デジタルファブリケーション機器（3Dプリンターなどのデジタルデータによる創作物の製作）を拡充し、さらに自由度の高い環境を整えています。

60

学生生活情報

詳細はこちら生活施設
学内にはコンビニや書店、生活面での相談ができる施設など、充実した学生生活をサポートする施設が 整っています。

Campus Life学園アプローチ

セブン-イレブン 福岡工業大学店

FIT A .store（A棟売店）

紀伊國屋書店 福岡工業大学ブックセンター

お部屋・アルバイト探し支援

旅の情報・旅の手配

福岡銀行・西日本シティ銀行・ゆうちょ銀行

アドバンス

情報プラザ（ラド観光）

キャッシュコーナー

学生寮
快 適にキャンパスライフを送るための学生寮を完備しています。仲間との集団生活は、かけがえのない経験になります。

学 内・課 外 施 設
学生生活に関するさまざまな相談ができるサポート施設や学食、課外施設なども充実しています。

男子寮

学生サポートセンター

学食 ※ レストランOASISFITアリーナ

坦 心 寮（たんしんりょう）

女子寮

コスモス寮

一般学生と強化クラブ生（硬式野球部、ラグビー部）の男子学生が暮らす

コスモス寮はキャンパスの敷地内にあり、万全のセキュリティ体制を寮です。
キャンパスから徒歩15分、自転車10分の緑あふれる閑静な場所

整えています。
校舎から徒歩2分ほどの距離にあるため、研究やサークルにあり、隣接する新宮総合グラウンドや周囲には大型量販店、カフェなど

で遅くなってもすぐに帰宅することができ、安 全かつ時間を有効にもあり便利な環境です。
建物は7階建てで、各室ともエアコン、Wi-Fi完備。

使うことができます。居室はエアコン、W i-Fi完備で全室バルコニー

寮内にはトレーニングルームや娯楽室があり、寮生の交流の場となってつき。机やベッド、クローゼットなども備わっています。部屋は3タイプ

います。また学習室があり、自室以外でも集中して勉強ができます。

あり、いずれもバス・トイレ・ミニキッチンつきです。

● 入寮費（コスモス寮のみ）は初年度のみ（一括納入）。 ● 寮費は、一括納入を原則としています。ただし、分納も可能です（前期・後期）。

学生寮の
詳細はこちら● 食費については、本学の指定銀行に口座を開設いただき月額自動引落としとなります。 ● 一般学生は原則、1年間の入寮期間としています。

新宮総合グラウンド

塩浜総合グラウンド（FITスタジアム）※学内には、「レストランOASIS」のほかに「FITカフェ」「A&S Learning Cafe」の、合わせて3カ所の学食を設置しています。

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FIT BBQ● 一般学生については、
部屋タイプによって金額が変わります。 ● 強化クラブ生は、各クラブのルールに準じます。

※詳しい寮費につきましては、学生課までお問い合わせください。

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学 納 金・奨 学 制 度

福岡工業大学短期大学部

学納金について詳しくはこちら

学 納 金 内 訳（ 2 0 2 4 年 度 実 績 ）

項目

授業料

入学金

施設

実験

設備費

実習費

図書費

学生
厚生費

学生諸費

合 計

対象

入試の総合評価の上位者または試験科目の総得点の上位者 ※申し込み不要

内容

入試の成績に応じて授業料を免除します。
免除の内容

入試区分

1年次

2年次

170,000

335,000

80,00050,000

2,500

7,500

692,750

47,750

後 期−

335,000

80,00050,000

2,500

7,500

−

475,000

前 期−

335,000

80,00050,000

2,500

7,500

−

475,000

後 期−

335,000

80,00050,000

2,500

7,500

−

475,000

2年間の納入額※「学生諸費」の内訳は、学友会費10,000円、教育後援会費6,000円、同窓会費20,000円、学生教育研究災害傷害保険料1,750円、アルバム代10,000円です。
※教科書代が別途必要となります。
（ 20,000〜30,000円程度） ※経済状況その他の変動により、金額を改める場合があります。

2,117,750（単位：円）

2年間で福岡工業大学

学納金比較（2年間）

短期大学部

243,912円
2年間の学納金合計／

本学へ進学した場合と他の私立短期大学

進学した場合も負担が軽い

2,117,750円

2年間の学納金合計（平均）*／ 2,361,662円※入学金などを含む初年度の学費においては104,063円も負担が軽くなります。

*2023年度日本私立短期大学協会「学生納付金等所要諸経費一覧」
より

4年間で

学納金比較（4年間）

1,218,987円

短期大学部から
福岡工業大学への計4年間の学納金合計／

編入

4,923,500円

も負担が軽い本学から福岡工業大学へ編入した場合と他の四年制私立大学へ進学した場合

他の私立大学（理工系）

4年間の学納金合計（平均）*／ 6,142,487円*2023年度日本私立大学団体連合会「学生納付金等調査」
より

1年次の授業料全額免除

採 用 予 定 人 数・継続条件

1年次の授業料半額免除◯

学校推薦型選抜

10名程度。
2年進級時に成績等を審査し、継続するか否かが決められます。
入学後に学業成績が優秀な学生には、

その 他

総合型選抜

進級時に新規採用の機会があります。

◯

一般選抜

「推薦入試で遠方から進学を希望する女子学生」を支援します「意欲のある学生 」を支 援します対象

福 岡 工 業 大 学 同 窓 会は 、後 輩 学 生（ 学 生 会 員 ）の 修 学 および以下の条件を満たす女子学生

教育・研究意欲を高める一助として、以下の3項目に対して支援
総合型選抜

学校推薦型選抜❶ 入試の選考区分●❷ 通学時間自宅より1.5時間以上の通学時間がかかる方❸ 出願時の申請出願時に「女子寮寮費免除奨学生申請書」を提出した方「全国屈指の低学納金」を実現しています。

他の私立短期大学*へ「20 25入試ガイド」でも詳細をご確 認いただけます。

「入試の成績優秀者」を奨励します

学 年
前 期

奨 学 制 度について詳しくはこちら

●

します。

●

論文誌投稿支援●学会発表支援●資格取得支援女子寮の寮費免除。
内容

2年間で最大「576,000円」の寮費*を免除します。
*食費は免除対象外です。

その 他

ホームページより申請書がダウンロードできます。

経済支援制度県外での編入学試験や就職活動にかかる旅費を補助

学生の資格取得を奨励するために、独自の奨学制度を四年制大学編入学試験

青地区

37,000円

県外にある第一志望の大学の編入

緑地区

30,000円

学 試 験を受 験する場 合に補 助が

黄地区

24,000円

オレンジ地区

20,000円

ピンク地区

10,000円

1回受けられます。

短期大学部独自の資格奨学制度設けています。

学内講座の受講料の補助
検定試験受験料補助 など

就職活動
県外での就職活動にかかる交通費について、3回まで補助が受けられ

奨学制度

ます。

「経済的に修学が困難な学生」
を支援します（本学独自の奨学金）
対象

本学所定の出願資格を満たしている学生

内容

授業料減免

日本学生支援機構奨学金（JASSO）による奨学金制度や、都道府県

海 外 研 修 費 用を無料または特別価格でクラブ・サークルの「モノづくりプロジェクト」のや市町村、奨学金事業実施団体などが行う奨学金制度があります。

一部補助講座が受講できる

活動費用を支援

活動費用を全額補助

この本学独自の奨学金は、経済的に修学の継続が困難な学生について、学ぶ意欲を

詳細は、
P.64
「公的奨学金」または、
日本学生支援機構奨学金やお住まい

しっかりサポートする制度です。

の地域の地方公共団体、支援団体のHPをご確認ください。

この奨学金は、高等教育の修学支援新制度を補完する仕組みで、これまで支援の対象とならなかった所得層にまで経済的支援の範囲を拡大しています。
詳細は、P.63「奨学制度」
をご確認ください。

65

JASSOなどの支援があります「 国 際プログラム」などに お いて
海外研修の費用を一部補助※一部補助が適用されないプログラムがあります。

●

各種資格取得講座

●

大会参加費

●

プロジェクトにかかる製作費●

公務員試験対策講座●

遠征費の補助

●

大会参加費

●

就職試験対策講座 など●

一部活動費 など●

遠征費

詳しくは P.59●

運送費 など詳しくは P.60

66

F I Tの 総 合 型 選 抜 が
新 しくなります福岡工業大学2025年度
入試情報

VUCA（予測不可能な）時代に活躍できる新たな「実践的人材」を育成するために、
福岡工業大学では多様な入試を実施しています

福岡工業大学 2025年度入学者選抜
タイプⅠ（理工系女子）

F I Tの新しい総合 型選 抜は 4 タイプ● P.67 各タイプの記載内容をご確認ください。

タイプⅡ（探究）● 合格した場合は、必ず入学する者
とします。

タイプ

タイプ

タイプ

タイプ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

探究

有資格

帰国子女および国際バカロレア資格取得者

理工系女子（社会環境学科を除く）

FIT 2025

理工系分野に強い関心と意欲

高校時代の探究学習や課題研究保有する資格を生かした入試

帰国子女および国際バカロレア資格をもつ女子生徒が対象などで得られた力などを評価取得者対象の入試

書類と面接によって選考

書類とプレゼンテーション面接

書類、小論文、面接、資格点に
よって選考

書類、
小論文、
面接によって選考

によって選考「F-UNIT AI PROGRAM修了者」※対象資格は、本学HPをご確認ください。

「F-UNIT AI PROGRAM修了者」

限定

総合型選抜

タイプⅣ

帰国子女および国際
バカロレア資格取得者

詳細は、本学HPをご確認ください。

● 以下の学部・学科で実施します。
工学部（生命環境化学科）

専願制総合型選抜（後期）情報工学部（情報工学科・情報システム工学科・情報マネジメント学科）
社会環境学部（社会環境学科）※帰国子女の定義は、本学HPをご確認ください。

限定※一部の学科は詳細が異なります。

タイプⅢ（有資格）● 合格した場合は、必ず入学する者とします。

※一部の学科は詳細が異なります。

|
New Entrance Examination

専願制指定校VUCA（予測不可能な）時代において、
科学技術は我が国の発展のための基盤となっています。
科学技術の活性化によってイノベーション

学校推薦型選抜を起こして新たな製品やサービスを生み出すことが不可欠であり、そのためには優秀な人材の確保が必要です。
イノベーションを起こす「理工系女子」
と
「探究力」
が

併願制

● 基礎能力試験では、工学部・情報工学部は数学または理科、社会環境学部
は小論文を実施します。
● 面接は、提出書類の内容に基づいて行い、志望する学科で主体的に学ぶ
意欲や適性を本学の「入学者選抜での観点」と照らし合わせ評価します。

には多様性も必要です。
だからこそ理工系分野において、より多くの女性の活躍が必要といわれています。
また主体的に学び、自ら課題をなぜ必要なのか？

見つけ多様な人々と協働して解決方法を探究する力も求められています。FITでは、
このような人材を求め、未来を創造する「実践的● 本学独自の教科試験により、知識・技能および思考力・判断力・表現力を評価

人材」を育成するために、新たな入試を実施します。

し、その得点により、選考します。
● 九州・沖縄・山口・広島の11会場で受験できます。
山口市「タイプⅠ 理工系女子」「タイプⅡ 探究」の入試は、FITが新たに導入する事前学習プログラムの修了者が対象！

F-UNIT AI PROGRAM

福岡市東区

3教科型選抜

佐賀市
佐世保市

このプログラムでは入試出願前に、AI学習システム「atama+」の機能を活用し、志望学科が指定する「単元」を学習していきます。指定する単元は入学後、学科での学びを

那覇市

スムーズに進めるために特に必要な基礎学力です。FITが実施する総合型選抜のうち「タイプⅠ 理工系女子」「タイプⅡ 探究」
では、
このプログラムを受講しプログラム内の

長崎市
熊本市

修得認定試験に合格することが出願の要件になっています。

広島市
大分市
宮崎市
鹿児島市

「タイプⅠ 理工系女子」「タイプⅡ 探究」の入試までの流れ

5/7 申し込み開始
プログラム
申込

8/30までに修了認定
学習

修得認定
試験

合格
不合格

出願資格獲得

9月中旬

10月中旬

入試出願

受験

11月初旬

F-UNIT AI PROGRAM

共通テスト併用型選抜● 本学独自の教科試験と大学入学共通テストにより、知識・技能および思考力・判断力・表現力を評価し、その得点により、選考します。

合格発表

共通テスト利用選抜（前期A・B）
入試要項に基づき、
インターネット出願

不合格であれば学習に戻り
何度でもチャレンジ！

一般選抜

共通テスト利用選抜（中期）タイプⅠ 理工系女子 ・ タイプⅡ 探究● 大学入学共通テストにより、知識・技能および思考力・判断力・表現力を評価し、その得点により、選考します。

共通テスト利用選抜（後期）

新しい総合型選抜については、本学特設サイトをご確認ください。

67

詳細は「入試ガイド」、「 本学HP」
をご確認ください。

68

ACCESS

都 市 も 、自 然 も 、す ぐ そ ば に 。

FIT Campus Location

JR 佐賀駅

福 岡 工 業 大 学 のキャンパスの 魅 力 は 、JR 久留米駅

賑 や かな 都 市も豊 かな自然もそば にある立 地 の 良さにあります。
近 隣 には 総 合グラウンドや 大 迫 力 のアリーナ、ホールなど課 外 活 動 用 の 施 設も充 実 。

西鉄バス 天神

そんな恵まれた 環 境で、ぜひあなたも充 実した 大 学 生 活を送ってみませんか？

博多エリア

天神エリア

JR 博多駅

JR鹿児島本線（下り）快速 約20分

JR鹿児島本線（上り）快速 約15分

快速 約35分

JR 折尾駅

JR長崎本線（上り）約25分

JR鹿児島本線（上り）快速 約7分

JR

直結

福岡工業大学JR 小倉駅

地下鉄空港線 23分

福工大前駅

福岡工 業 大学のキャンパス

地下鉄 姪浜駅

市 内中心 部 へ交 通 アクセスも抜 群！

快速 約50分

JR 鳥栖駅

西鉄バス［23A］［ 26A］（ 都市高速経由）約30分 ［23］［ 26］約40分

西鉄バス 福工大前

徒歩5分

福岡アイランドシティ

塩浜総合
グラウンド

志賀島
海の中道

D棟
B棟
C棟
E棟

α棟

本部棟
FIT
ホール
FIT
アリーナ

A棟

J R福工大前駅

附属
城東高校

高校
体育館

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