令和6年度版「わくわく 算数3上」年間指導計画案
大単元

2学期制 3学期制

小単元

小見出し時

☆ 巻頭頁
012344上上(3)(3)◎ 算数のとびら○ 学しゅうの すすめ方
1(6)

(6)

7
9 ・数学的な見方・考え方○ 単元とびら10 ・九九の表の性質と動機づけ

かけ算を使って● 学びのまとめたしかめようふりかえろう

2 わり算

6 ・100を単位にした何百のたし算・ひき算
8 ・ノートのかき方

10や0のかけ算

中1
2

11 ・乗数が1増える（減る）ときの積の変化
1213

14 ・a×0、0×a、0×0

4

15 ・a×□=b、□×a=bの□にあてはまる数のみつけ方

516172
2 分けられる人数をもとめる計算 3こずつ分ける
下下(6)

(6)

55上上(3)(3)

3 2つの分け方

19中中

626 ・練習4 わり算を使った問題

727 ・除法と加法(減法)を組み合わせた問題

5 答えが九九にないわり算

828 ・(何十)÷(1位数)や0÷(1位数)の答えが九九にないわり算

929 ・(何十)÷(1位数)=(何十)のわり算や(何十何)÷(1位数)で答えが10をこえるわり算

たしかめようふりかえろう・やってみよう

たくさんいたのに(7)(7)

3 たし算とひき算の筆算

思．はじめはいくつ○ 単元とびら

5下下

(7)

(7)

12(7)

(7)

35

36 ・3桁のたし算・ひき算の動機づけ
37 ・(3位数)＋(3位数)で、一の位が繰り上がる筆算339 ・(3位数)＋(3位数)で、百の位が繰り上がる筆算
404143 ・(3位数)ー(3位数)で、繰り下がりが2桁に及ぶ筆算44 ・練習

自分の力で 3 ４けたの数の筆算

845 ・簡単な(4位数)＋(4位数)や(4位数) (4位数)の筆算

946 ・3位数を含む3つの数のたし算の工夫

たしかめよう101○ 単元とびら● 学びのまとめ

47
48

50 ・時刻と時間の動機づけ

たしかめようふりかえろう・やってみよう

51

(7)

(7)

53 ・秒の定義、「分」と「秒」の関係（1分=60秒）

454
55
57

下下
(7)

60

361

＜一万の位＞

・千万の位までの数のよみ方、かき方、数構成
・一億までの数の仕組み、1万や1000を単位にした相対的な大きさの見方
・一億という数の意味＜一億＞

62 ・一億までの数の大小比較＜不等号＞

563 ・一億までの数の系列＜数直線＞

大きな数のたし算とひき算

664 ・万の位までの数の相対的な大きさの見方にもとづく加法、減法

7

65 ・数を10倍したときの位の仕組みの理解
66 ・数を100倍、1000倍したときの位の仕組みの理解

たしかめよう○ 単元とびら表ぼうグラフ(7)

59

・一万の位までの数のよみ方、かき方、数構成

4

ふりかえろう・やってみよう

ぼうグラフのかき方

6・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

大きな数の大小・ 練習

6＜秒＞

大きな数と数直線

10でわる

1 整理のしかた

・「時間」と「分」の関係（1時間=60分）

56 ・生活場面による大きな数の動機づけ

100倍，1000倍

6 表とグラフ・一定時間前の時刻の求め方

312 10倍した数，10でわった数 10倍● 学びのまとめ

・時刻と時刻の間の時間の求め方

52○ 単元とびら

大きな数のしくみ

中・一定時間後の時刻の求め方

2

2

中・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

49 ・1学期中間の復習

58

6・(3位数)ー(3位数)で、十の位または百の位から繰り下げる筆算

7

1 万の位6・加法の順思考と加法の逆思考を組み合わせた問題（(a＋b)+□=c）

・ 練習● 学びのまとめ5 一万をこえる数

34・加法の順思考と減法の逆思考を組み合わせた問題（□ (a＋b)＝c）

42 ・(3位数)ー(3位数)で、十の位と百の位から繰り下げる筆算

短い時間
上33

38 ・(3位数)＋(3位数)で、一の位と十の位が繰り上がる筆算

1

上32＜わられる数、わる数＞

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

6復 ふく習631

5

ふりかえろう・やってみよう

630

244 計算のくふう

4 時こくと時間

101

1 たし算の筆算

2 ひき算の筆算523 ・包含除の求答（九九から）・ 練習

思．ふえたのはいくつ

522 ・包含除の式と求答（12÷3、操作から）

25 ・15÷3、□×3=15、3×□=15

答えが10をこえるわり算＜わり算、÷＞21 ・等分除の求答（九九から）5「かくれた数はいくつ」

5

3・等分除の式と求答（12÷3、操作から）

24 ・等分除と包含除を統合したわり算の意味(□×3＝6，3×□＝6)

問題カードづくり

思 あれ？

＜ことばの式＞

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

4● 学びのまとめ＜かけ算のきまり＞

18 ・同数に分けることの動機づけ
120

4

・(1位数)×10、10×(1位数)、10×10のかけ算

3○ 単元とびら
1 1人分の数をもとめる計算 3人に分ける

4

・教科書の使い方○ よく使う見方・考え方
かけ算のきまり中・3年上の目次

5

1 九九の表とかけ算

4＜用語・記号＞

4 ・学習の進め方○ わくわく算数ノート

4

学習内容

2 整理のしかたのくふう

867 ・100の100倍

968 ・数を10でわったときの位の仕組みの理解

1069 ・練習1112347071

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

72 ・生活場面による表やグラフの動機づけ
73 ・｢正｣の字でデータを整理すること，表をつくること
74
75

・棒グラフの見方、よみ方

76 ・棒グラフのかき方（1目盛りが1）＜表題、たてのじく、横の77 ・横型の棒グラフの見方、よみ方

じく＞

78
79

・「その他」の意味と整理の仕方

80 ・1目盛りの大きさが工夫された棒グラフのかき方・よみ方
5
ぼうグラフを使って6＜ぼうグラフ＞

81
82
83

・1目盛りの大きさを工夫した棒グラフのかき方・よみ方
・算数探しの活動・1目盛りの幅が異なる棒グラフの考察

3 表やグラフを組み合わせて 表

77

上上(7)

(7)

● 学びのまとめ

78485

グラフ

886 ・複数の棒グラフのよみたしかめよう・ふりかえろう

987 ・たしかめよう

7 たし算とひき算

1・2 88
3・4 89学 どんな計算になるのかな
7中(5)
71

算数の自由研究

1復 ふく習中

18 ⾧さ○ 単元とびら

キロメートル9上(6)194
95(2位数)の暗算

・乗除の演算決定・算数の自由研究・1学期末の復習

59時間（予備字数6時間）

96 ・⾧さ調べの動機づけ
97 ・巻尺を使った測定98 ・普遍単位kmの意味、1km=1000m

399 ・⾧さの加減計算

道のりはどれくらい

4100 ・量感を使った、身のまわりの⾧さの見積もりと測定

5101 ・たしかめよう
102 ・既習内容と生活場面による、余りのあるわり算の動機づけ

1あまりの大きさ

9103

9(5)

下(5)

108 ・余りのあるわり算の答えの確かめ方

・ 練習5109 ・練習2 あまりを考えて6110 ・余りを切り上げる問題の解決

7111 ・余りを切り捨てる問題の解決

たしかめよう・ふりかえろう○ 単元とびら
1 重さの表し方

グラム
はかりの使い方9キログラム下(5)学114 ・直接比較による測定を通した重さの学習の動機づけ
115 ・任意単位（1円玉）による測定、普遍単位「g」の導入
116
117
118
119

7
たしかめよう・ふりかえろう

81

122 ・重さの加減計算
123 ・重さの加法性を利用した測定の工夫、重さは形状によらないことの理解、重さの比較による推移律の理解
124 ・「t」の導入、1t＝1000kg
126
127

標準時数90時間（配当時数82時間、予備時数8時間）
129

じゅんび

130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140

切り取り教具の作り方

141

学びをつなげよう142
143

切り取り教具・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

128 ・2学期中間の復習とびら答え<トン(t)、1t>

125 ・一次元的に表現される「⾧さ」「かさ」「重さ」の単位の関係

前期（2学期制）の時数

もっと練習＜キログラム(kg)、1㎏＞

121 ・重さの見当づけと秤の選択

やってみよう☆ 学びのサポート

・「kg」の導入、1kg=1000g

120 ・1kgの重さづくり（量感）、1kgの重ささがし6＜グラム(g)、1g＞

・秤による測定、秤の使い方と目盛りのよみ方

5

上

復 ふく習

3・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

4

2 たんいの関係● 学びのまとめ2113

1kgはどれくらい

上(5)

1112

り切れない＞(除数)×(商)+(余り)=（被除数)

重さはどれくらい重さの計算

108＜あまり、わり切れる、わ・(余り)＜(除数)の関係の理解

107 ・等分除で余りのあるわり算の意味● 学びのまとめ

(7)

106

4

答えのたしかめ

10 重さ

2105

・余りのあるわり算（包含除）の意味と表し方

3中(5)中(km)、1km＞＜きょり＞

たしかめよう・ふりかえろう

104

9＜道のり、キロメートル● 学びのまとめ91093・100

学

1 あまりのあるわり算のしかた

上92

・(2位数) (2位数)の暗算

2

9 あまりのあるわり算

(6)

91

＜暗算＞

・(2位数)＋(2位数)で答えが3位数の暗算

標準時数65時間（配当時数60時間、予備時数5時間）
まきじゃくを使って(2)90・(2位数)＋(2位数)で答えが2位数の暗算

1学期（3学期制）の時数

(7)

7下

・簡単な二次元の表

さくいん

144

九九の表，九九のまど

145

お皿

146

てんびん147148

令和6年度版「わくわく 算数3下」年間指導計画案
大単元

2学期制 3学期制

小単元

小見出し

時

☆ 巻頭頁
0111 円と球

10

10

中中

(6)

(7)○ 単元とびら

1円

2● 学びのまとめ下下(5)(6)12 何倍でしょう

4 ・円の作図、コンパスの使い方＜円、(円の)中心、(円の)5 ・円の定義（点の軌跡）、円の中心・半径の定義

半径＞7もようづくり58 ・コンパスを使った模様づくり

コンパスを使って6たしかめよう・ふりかえろう

812

3 何倍になるかを考えて何倍になるかを考えて13 計算のじゅんじょ
14 1けたをかけるかけ算の筆算 ○ 単元とびら

11
上

1 何十・何百のかけ算

11(7)

(7)

2 (2けた)×(1けた)の筆算

1111中中(7)

(7)

14

下(6)

17・何倍かを求める計算（第1用法）、関係図のかき方・もとにする量を求める計算（第3用法）、関係図のかき方

18 ・a×b×cの場面で、順に考えたりまとめて考えたりして解く問題
19 ・a×b×cの場面で、まとめて考えて解く問題
20
21・乗法の結合法則、a×b×c=a×(b×c)

22 ・(何十・何百)×(1位数)の計算の動機づけ
23 ・(何十・何百)×(1位数)の意味と計算の仕方
25 ・繰り上がりのない(2位数)×(1位数)の計算
26 ・24×3（十の位への繰り上がり1回の筆算）

5

27 ・32×4（百の位への繰り上がり1回の筆算）

6

28 ・43×6（繰り上がり2回の筆算）・ 練習729 ・練習

自分の力で 3 (3けた)×(1けた)の筆算

830 ・繰り上がりのない(3位数)×(1位数)の計算● 学びのまとめたしかめよう・ふりかえろう

まとまりを考えて計算のきまり
下16・くらべる量を求める計算（第2用法）

4

思

16 分数

○ 単元とびら931 ・繰り上がりや空位のある(3位数)×(1位数)の計算

10

32 ・簡単な(2位数)×(1位数)の暗算

1133 ・たしかめよう

12
11 あまりの大きさの表し方

3435
3637

・a×c±b×cを2通りの考え方で解く問題
・加減と乗法の分配法則、a×c±b×c=(a±b)×c

38 ・端数の表し方による分数の動機づけ

1212

上上(7)

(7)

2 分数の大きさ分数の大小3 分数のたし算・ひき算・ 練習● 学びのまとめ

12中(7)

12中(7)

学 間の数

たしかめよう・ふりかえろう

思 間の数

わくわくプログラミング
復 ふく習

41

・「1/○mの○こ分」が「1m」であることの理解
・分割分数と量分数の違い

342 ・⾧さ以外の量の分数表記

443 ・分数を量としてだけでなく数としても理解すること544 ・分数を数直線上に表すことと、分数の数直線のよみ方

645 ・同分母分数の大小比較と、等号・不等号による表記

746 ・同分母分数の加法

847 ・同分母分数の減法

948 ・練習1049 ・たしかめよう

150 ・順序数の思考法

251 ・植木算の思考法

11525354
55

・2学期末の復習

56 ・付録の色棒を使った三角づくりによる学習の動機づけ
15758

1

1中(6)

(6)

259 ・コンパスを使った二等辺三角形や正三角形の作図

円を使ってできる三角形

360 ・円を使った二等辺三角形、正三角形づくり

4612 角三角形のしきつめ

1下下(6)(6)

18 小数

たしかめよう・ふりかえろう

2

上上(6)

(6)

・算数探しの活動

・直角二等辺三角形の定義

64 ・角の大きさの大小比較と、角の大きさが辺の⾧さによらないことの理解

765 ・正三角形の敷き詰め

86667

＜角＞

・角の大きさが等しいかどうかの判断と、二等辺三角形や正三角形の角の性質

6○ 単元とびら・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

68 ・かさの端数部分の表し方による小数の動機づけ
1

1 あまりの大きさの表し方

2 小数の大きさ

263＜二等辺三角形、正三角形＞

・色紙を使った二等辺三角形、正三角形づくり

62 ・角の定義
51・三角形の分類と二等辺三角形、正三角形の定義

二等辺三角形や正三角形のかき方

二等辺三角形や正三角形のつくり方● 学びのまとめ等号＞

標準時数70時間（配当時数62時間、予備時数8時間）○ 単元とびら1 二等辺三角形と正三角形

中＜分数、分母、分子、・前進・回転・くり返しによるプログラミング

2学期（3学期制）の時数
17 三角形＜等分する＞

39 ・等分による「1mの1/〇」や「1/○m」という表し方
40 ・「1/○mの△こ分」を「△/○m」と表す表し方、分母・分子の定義

2

半径、(球の)直径＞

・車の走った⾧さによる割合の動機づけ

34 暗算＜球、(球の)中心、(球の)12 ・たしかめよう

24 ・(2位数)×(1位数)の意味と計算の仕方

11(6)・算数探しの活動

215 式と計算

11・球の切り口、球の中心・半径・直径

41＜(円の)直径＞

・円の中心のみつけ方

31

上・円の直径の定義、直径=半径×2であることの理解

9 ・コンパスを使った⾧さの写し取り

152 もとにする大きさをもとめる

・半径の理解10 ・丸みのある立体の弁別、球の定義

13

1 何倍かをもとめる

11・半径が指定されている円の作図

4○ 単元とびら思・こまを回す活動による円の動機づけ

6

710

3

＜用語・記号＞

・3年下の目次

3球102

学習内容

小数と分数

3 小数のたし算・ひき算
たし算とひき算の筆算

69 ・小数による量の表し方＜小数、小数点、10分の170 ・小数・整数の意味の位、整数＞

・複名数表記と小数表記

271

372 ・小数の仕組みと相対的な見方（10分の1の位まで）

473 ・小数の数直線と大小比較

574 ・小数と分数の関係

675 ・0.1の何個分の考えによる小数の加法776 ・0.1の何個分の考えによる小数の減法・算数探しの活動

877 ・小数第1位までの加減の筆算（一般型）

978 ・小数第1位までの加減の筆算（特殊型）

・ 練習● 学びのまとめ
22中中

(6)

(6)

10
たしかめようふりかえろう・やってみよう

復 ふく習

119 2けたをかけるかけ算の筆算 ○ 単元とびら

11 何十をかけるかけ算
2 (2けた)×(2けた)の筆算

22下下(6)

(6)

3

3
上(5)

(5)

(5)

83

・3学期中間の復習

84 ・既習のかけ算「×(1位数)」による「×(2位数)」の動機づけ
85 ・何十をかけるかけ算の計算の仕方

286 ・(2位数)×(2位数)の筆算(部分積2桁)の仕方
87 ・(2位数)×(2位数)の筆算(部分積3桁)の仕方
88 ・練習自分の力で 3 (3けた)×(2けた)の筆算

589 ・(3位数)×(2位数)の筆算の仕方● 学びのまとめ20 □を使った式

たしかめよう○ 単元とびら61そろばん91

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

92 ・生活場面による□を使った式の動機づけ
93 ・□を使った式の立式（加法、減法）
94 ・加法、減法の場面での、□を使った式の立式と求答(□+a=b、a-□=b)

395 ・乗法、除法の場面での、□を使った式の立式と求答(□×a=b、a÷□=b)42
買えますか？買えませんか？

902

1

1
よみとろう
計画をたてよう中82

・たしかめよう、ふりかえろう、やってみよう

4

わくわくSDGs

96
97

・問題文と図と式の関連付け

98 ・そろばんの仕組み、数の入れ方とはらい方
99 ・繰り上がり、繰り下がりのない加減で、5だまの合成・分解の起こらない場合の計算
100 ・繰り上がり、繰り下がりのない加減で、5だまの合成・分解の起こる場合の計算
101 ・繰り上がり、繰り下がりのある加減の計算
102103・見積もりの素地

104
1105
106

・集めたデータを活用した問題の発見と解決

107

3
中

81

3

学 買えますか？買えませんか？

380

・ 練習

文と図と式

上

1179 ・練習もうすぐ4年生

1(5)

2
3

108
109
110 ・3学年の復習
111
112

3学期（3学期制）の時数

標準時数40時間（配当時数37時間、予備時数3時間）

後期（2学期制）の時数☆ 学びのサポート

標準時数85時間（配当時数77時間、予備時数8時間）
113

じゅんび

114
115

もっと練習

116
117
118
119
120
121
122
123

答え

124
125

学びをつなげよう

126
127

切り取り教具

さくいん

128

色棒

129
130