不審者侵入時の緊急対応
三崎小学校
１

顔見知り・知らない人かどうか

２

声をかけて用件を尋ねる<不審者かどうか>< 正当な理由がない >３< 退去した >退去するように説得する

再侵入しないかどうか監視

相手から相手から １ｍ ～ １.５ｍ離れて対応< 退去しない >４

危害を加える恐れはないか
所持品（刃物、棒、液体、荷物等）
・言動で判断< ある >

５< ない > 再び退去を求める

大声で応援を求める。
『だれか、来て!』
全校放送 (暗号)『三崎先生、至急職員室にお帰りください』
複数の教職員で対応
６

職員室入り口(玄関側)の緊急ボタンを押す。
１１０番へ通報。
「三崎小学校です。男(女)が侵入して暴れています。(子どもがけがをしています。)
すぐに来てください。
」

７

児童の避難誘導
教室で待機させたり、体育館・屋外等に避難させる。※不審者の対角線上に避難「次の放送があるまで、全員教室で待っていてください。
」「これから、緊急集会を開きますので（保健室側・玄関側）より体育館に集合してください。
」

８

負傷者がいるか< いない > 事後の対応や措置をする< いる > 応急手当をする
１１９番通報９

事後の対応や措置・情報の整理や提供をする（管理職）
・保護者等への説明（管理職）
・心のケア
・教育再開への準備
・報告書の作成（管理職・事務）・災害共済給付請求書（管理職・事務）・再発防止対策の実施

教 職 員 の 役 割 分 担
全体指導・外部対応

管理職

不審者への対応

発見者・応援の教職員・管理職

避難誘導・安全確保

学級担任

保護者への連絡学級担任・級外教職員

学校緊急メール
応急処置・医療機関

養護教諭

電話対応、記録

事務職員等

安否確認

（全体掌握）管理職（学級）学級担任（校内外巡視）級外教職員

弾道ミサイルが日本に飛来する可能性がある場合
全国瞬時警報システム（Ｊアラート）による情報伝達への対応

弾道ミサイルが発射された場合① ミサイル発射情報・避難の呼びかけ「ミサイル発射。ミサイル発射。北朝鮮からミサイルが発射された模様です。
」【屋外にいる場合】◇近くの建物（できれば頑丈な建物）の中又は地下街、地下駅舎などの地下施設に避難する。

【近くに建物又は地下がない場合】【屋内にいる場合】◇ミサイル着弾時の爆風や破片などによる被害を避けるため、物陰に身を隠すか、地面に伏せて頭部を守る。
◇できるだけ窓から離れ、できれば窓のない部屋へ移動する。

（１） 日本の領土・領海に落下する可能性があると判断した場合〇直ちに避難することの呼びかけ「直ちに避難。直ちに避難。
」【屋外にいる場合】◇近くの建物（できれば頑丈な建物）の中又は地下街、地下駅舎などの地下施設に避難する。

【近くに建物又は地下がない場合】【屋内にいる場合】◇ミサイル着弾時の爆風や破片などによる被害を避けるため、物陰に身を隠すか、地面に伏せて頭部を守る。
◇できるだけ窓から離れ、できれば窓のない部屋へ移動する。

〇落下推定情報 （日本の領土・領海に落下）「ミサイル落下。ミサイル落下。
」「ミサイルが●●地方に落下した可能性があります。
」【屋外にいる場合】◇近くの建物（できれば頑丈な建物）の中又は地下街、地下駅舎などの地下施設に避難する。

【近くに建物又は地下がない場合】◇ミサイル着弾時の爆風や破片などによる被害を避けるため、物陰に身を隠すか、地面に伏せて頭部を守る。
◇できるだけ窓から離れ、できれば窓のない部屋へ移動する。

【屋内にいる場合】◇引き続き屋内に避難をする。

（２） 日本の領土・領海の上空を通過した場合〇通過情報「ミサイル通過。ミサイル通過。
」「先程のミサイルは、●●地方から●●へ通過した模様です。
」◇引き続き屋内に避難をする必要はない。
◇不審な物を発見した場合には、決して近寄らず、直ちに警察や消防などに連絡する。

（３）日本の領海外の海域に落下した場合〇落下推定情報 （日本の領海外の海域に落下）「先程のミサイルは、●●海に落下した模様です。
」◇引き続き屋内に避難をする必要はない。
◇不審な物を発見した場合には、決して近寄らず、直ちに警察や消防などに連絡する。

熱中症の緊急体制
土佐清水市立三崎小学校□四肢や腹筋のけいれん（つる）と筋肉痛□全身倦怠感、脱力感、めまい、吐き気、嘔吐、頭痛など□頻脈、顔面蒼白□足がもつれる・ふらつく・転倒する・突然座り込む・立ち上がれない など

熱中症を疑う症状発生□応答が鈍い□言動がおかしい□意識がない 等

校長・教頭・教務主任

１１９番通報意識障害の有無あり(校長・教頭･主任 ）なし

涼しい場所への避難
保健室に運び衣服をゆるめて寝かせる

水分摂取ができるかできる
保健室

できない

水分・塩分を補給する■０．１～０．２％食塩水あるいはスポーツドリンク■熱けいれんの場合は生理食塩水（０．９％）などの濃い目の食塩水を補給

１． 教職員への指示
２． 救急車要請など各種判断
３． 保護者への連絡
４． 教育委員会への連絡
５． 必要に応じて校医等への相談

指 応
示 援

周囲の教職員・応急処置（ 養護教諭 ）・ＡＥＤの準備（ 教頭・主任 ）（ＡＥＤ保健室）
・症状、時間の記録( 教務主任 ）・周囲の児童の管理（ 学級担任 ）・救急隊の誘導（ 教頭 ）応急処置
① 状態の把握（ 担任・養護教諭 ）・意識、呼吸、心拍数、検温・症状、経過の観察と記録② 応急処置☆氷やアイスパックで頸部、脇の下、足の付け根などの大きな血管を冷やす（体を冷やす）☆足を高くして寝かせ、手足を末梢から中心部に向けてマッサージ（循環を促す）

症状改善の有無
改善しない※できるだけ、迅速に体温を下げることができれば、救命率が上がる！！

症状改善

経 過観察

・吐き気・嘔吐

病院へ！
体を冷やしながら、設備や治療スタッフの整った集中治療のできる病院へ搬送

救急車要請(１１９番)のポイント③学校の所在地・連絡先① 救急です。熱中症による患者の搬送依頼です。
住所 土佐清水市三崎浦４－３－１
なし② いつ・・・○時○分頃
TEL ０８８０－８５－０３５１
どこ・・・三崎小学校④救急車が来るまでの応急手当ての方法を聞
だれ・・・○才（◎年） 男 or 女児童
くどのような症状か食物アレルギー・アナフィラキシーの緊急体制<アレルゲン>乳乳製
製品
品、、卵
卵、、ええびび、、かかにに、、いいくくらら、、そそばば異変に気づく＜異常を示す症状＞
皮膚・粘膜症状：目が腫れる、顔が赤くなる、じんましん、かゆみ

子どもから離れず観察

呼吸器症状：呼吸困難、せき、ゼーゼー、ヒューヒュー

近くの児童に教職員を消化器症状：嘔吐、腹痛(卵)、吐き気呼ぶように伝える

アナフィラキシーショック(乳)：血圧低下、頻脈、意識障害・消失

応急処置

周囲の安全の確認
反応があるか？

ありなし

・「エピペン」の注射（養護）校長・教頭・教務主任① 状態の把握（担任・養護）

１．教職員への指示

・

意識、呼吸、心拍・血圧等の把握

２．救急車要請など各種判断・症状・経過の観察(メモ)３．保護者への連絡

基礎情報の確認

４．必要に応じて主治医に相談・（放送等で担当指示）(管理指導表：職員室養護机の上)(エピペン：保健室の書庫)

・AED の準備（養護）※症状は分単位で急速に進行することが多く、最低１時間は目を離さな②応急処置（養護）一次救命措置（担任）

救急隊へバトンタッチ

指示

周囲の教職員↓※・気道確保自発呼吸がない場合
胸骨圧迫(３０回)
人工呼吸(２回)
AED 実施応援いようにする(AED：保健室窓側)

・１１９番通報（主査）

連絡

呼吸器の症状が出現したらすぐ「エピペン」を注射する。
※

アレルゲンが・・・
乳製品→すぐにエピペン
卵→休養させる・・
・・・

１．対応者とともに応急処置に参加（
２．管理指導表の確認（主査）
３．症状の記録（）→ 救急隊に伝える
４．周囲の児童の管理（
５．救急隊の誘導（教頭）

救急車要請の目安
アナフィラキシーの兆候が見られる場合
食物アレルギーでの呼吸器症状の疑いがある場合
管理指導表で指示がある場合「エピペン」を使用した場合
主治医、学校医等または保護者から要請がある場合

救急車要請(１１９番)のポイント①「救急です。食物アレルギーによる③学校の所在地・連絡先
アナフィラキシー患者の搬送依頼です。
」
住所 土佐清水市三崎浦４－３－１
TEL ０８８０－８５－０３５１②いつ・・・食事開始○分後、症状出現○分経過
どこ・・・三崎小学校
だれ・・・○才 男 or 女児童
どのような症状か
エピペン使用の有無）④救急車が来るまでの応急手当ての方法を聞く,）