２０２３年度
評価

A:よい

木曽青峰高校

B:おおむねよい
総合評

定時制

学校関係者評価報告書

C:不十分
価

評価

中学校では不登校傾向だった生徒たちが、定時制には登校していることは素晴らしい。少人数の定時制では生徒一人一人にきめ細やかな対応ができており、４年間を通じて、ゆっくり１歩ずつ社会性を育成することができる環境である。学
習指導面でも少人数体制の強みを活かし、個別最適化された学習指導に取り組むことができた。集団の中では能力を発揮するのが苦手な生徒の特性を引き出せるよう、継続的なチャレンジを続けたい。また、校内のICT機器の利活用を引き続き推進したい。

学校評議員記入欄
コメント○一人ひとりに合わせた細かな対応に感謝いたします。
○少人数制を活かした取り組み
は、大変なことと存じますが、成果が得られていることＡが、大変すばらしいと感じました。
○青峰定時制はＰＲ不足、不登校は松本へ行っています。
○一人一人対応くださりありがたい。

成果と課題
重点目標①

評価いじめ・体罰などのない安心か改善策・向上策

つ安全な学校づくりを進める。

気を継続できるようコミュニケー【成果と課題】 多くの生徒は落ち着いた雰

ション能力の向上や社会性の定着

囲気で、特に問題なく学校生活を送っていを目指すとともに、生徒のささいる。精神的に不安定であるなど、必要と思われる生徒に対しては、専門家のカウンセリン

評価

生徒同士が互いを尊重する雰囲

Ａな変化にも気づけるよう、全職員が常に意識し、些細な事でも情報グ等も利用しながら臨機応変に対応できてい共有を徹底する。また、ネットにるので、今後も継続的な対応、指導をしていよるトラブルの防止のため、ＳＮきたい。

Ｓなどの使用についても継続的に

学校評議員記入欄
コメント○少人数で、生徒は幸せです。

Ａ指導する。
重点目標②

学習・生徒指導の両面から生徒

基本的に毎日登校し、机に向か○一人ひとりを大切にされ、根一人ひとりを大切にする教育活動を推進し、うという習慣形成を重視し、学習気強く関わっていくことの大社会に出てからも通用するような生きる力と面、生活面ともに、生徒一人ひと切さを実感しました。そし豊かな感性をはぐくむ。

りに対し、生徒の潜在能力を引きて、生きる力をつけるための【成果と課題】 面談等により、生活面や学Ａ習面について、丁寧に生徒の相談に乗ること出すため、さらに根気強く指導をができた。学校での学習や経験が、今後の社生きる力につながる、生徒につ会での生きる力につながるような指導を意識けさせたい力を、全職員で共有ししたい。

指導していく。

重点目標③

Ａ

ご努力に感謝の気持ちです。

続けていく。

生徒が希望する進路を実現する

進学や就職等、外部からの情報○コミュニケーション能力の低ための基礎的な学力及びコミュニケーションをタイムリーに把握し、生徒への下が、本校でも強く感じると能力を育み、社会的適応力を高める。

情報提供に努める。また学習面だころです。コミュニケーショ【成果と課題】 様々な外部講師による講習

けでなく、特別活動や清掃、ホーンをとる体験を多く取り入れ会を実施したことで、生徒自身普段と異なる刺激を受けることができ、生活態度の向上、Ａムルーム活動を通して、生徒の能力を涵養する。

社会への意識向上がみられた。コミュニケー

就業支援やハローワークと連携ション能力については、生徒による差が大きし、企業訪問等の場を設けて個々いため、適応力が身につきにくい生徒の能力の生徒に応じた指導をしていく。

向上のための指導は難しい現状もある。

Ａていただけると、ありがたいと存じます。
○高校生は社会では引っぱりだこ、重要で有ります。

重点目標④

地域の保健師や支援員などとの○経験の少ない生徒さんにとっの連携と開かれた学校づくりを推進する。

さまざまな活動を通し、地域と交流により、生徒へ多面的な指導て、地域の皆さんとの関りは【成果と課題】 定時制説明会等で授業公開ができるようになっているので今大変重要と考えます。

を実施した。また、地域の保健師や支援員などとの支援会議や、意見交換の場を頻繁に持Ａ後も継続する。
外部講師による出前授業等におてた。今年度の校内生活体験発表会は生徒、いて、生徒の普段と違う表情や積職員の他、保護者、来賓を招待して実施する極性を見ることができたので今後ことができた。

も計画し、実施する。

重点目標⑤「夢に挑戦する学び」への対応を進める。
【成果と課題】 卒業後の進路や、自分に対しての自信につながるような資格取得、またＡ

Ａ

生徒自身が自己の良さを認め、○小さな達成感の積み重ねが大スモールステップの目標を持てる変重要で、これがやる気へとように支援する。さらに小さな達成感を積み重ねることでチャレン

自分の趣味や好きなことを、進路に活かせるジする意欲を高めていくために、可能性も考え、積極的に挑戦できる機会があ

生徒、教員間で情報を共有し、生れば良いと感じる。

徒の挑戦心を支援していく。

繋がることが伝わり、大変素Ａ晴しいと感じました。

評価項目

評価

学校評議員記入欄

改善策・向上策
評価

授業内容（補充

各教科の教育目標を明確にし、生徒と共有するとと授業を含む）のもに、生徒の実態に応じた課題、教材の選定により、生徒学習指導 充実と出席率のＢ

向上の興味関心を引き、基礎学力の定着や出席率の向上をは

コメント○出席率はどのくらいか？

Ａかる。また魅力ある授業を目標に、ICT機器の活用を試みる。

進路目標の明確

早期から進路への意識付けをし、進路学習の機会を○毎年、町村担当支援機関を化と進路実現設けたい。就労支援、ハローワーク、企業への相談、交えて行う情報共有の連絡

Ａ

見学等を実施し、４年になるまでに進路の方向を見据Ａえられるよう、早めの情報提供と、具体的な進路活動につなげるとても良い機会を開始できるような支援が必要と思われる。

進路指導

キャリア教育の推進になっていると思います。

生徒が長期的展望で自分らしく生きていくことがでＢきるよう、自己有用感を育む学びを意識する。また地元の産業にも光があたるような取り組みを考えていき○高齢化の進む木曽地域に残Ｂたい。
クラブ・生徒会
自主活動 活動等自主活動

会議は、早期に必要な支援って活躍される人材育成を、より強化いただければ幸いです。

係を中心に職員全員でサポートすることができたのＡの活性化で、今後も生徒が企画運営できるよう生徒の意見を尊Ａ重しながら、全員で支援する。

基本的社会性を社会性を身に付けるためには規則正しい生活習慣が○人との関係づくりが難しい持った人間の育大切である。時間を守る、連絡・報告をする、清掃に現代社会で、お互い協力

成Ａしっかりと取り組むなど、生徒･職員共に意識し、家庭と協力しながら、継続的な指導が必要である。また、Ａクラスを超えた活動や校外の活動などから、互いに尊し、尊重できることは重要と考えます。今後もお願いいたします。

重し合える人間関係を構築したい。
全職員による生
生活指導

徒の状況把握日頃から綿密にコミュニケーションをとることがでＡ（情報の共有）Ａる状態を継続していく。

相談体制の充実発展きる環境であるため、今後も常に生徒情報を共有できＳＣ、ＳＳＷ、保健師との連携がよくできているのＡで今後も継続する。また誰にでも相談できる雰囲気をＡつくり、アセス後の全員面談も継続していく。
家庭・地域社会との連携

家庭内の異変を早期に感じ取り、今後も自治体や行Ａ

政・福祉等、関係機関と情報共有していく必要がある。また生徒の卒業後も見据え、地域と連携を続けＡる。
緊急時保護者への連絡体制の完体制は確立しているので、定期的に点検を行い、不Ａ備
ジ・パンフレッ

Ａ密にとる。

学校ホームペー
学校運営

測の事態に備えておく。また日頃より保護者と連絡を次年度に学校ＨＰ変更に合わせて充実させていく。

Ｂ

トの充実

係を中心に写真を有効活用し、地域の方々に確実に届○定時制の存在をもっと知っＡく広報にする。

授業等の公開年間行事計画に沿って２回の公開授業に加え、希望Ａする中学生にも授業を公開できたので、生徒の負担にならない範囲で多くの方々に参観いただけるよう工夫したい。

Ａてほしい。