奈良公園のフン虫の研究
３年Ａ組 高田 桃子
３年Ｂ組 室 采音
３年Ｂ組 薮内晶友美
３年Ｃ組 宮井 萌子
３年Ｃ組 寒河 智美
指導教諭 矢野 幸洋

１．要約
フン虫はにおいを手がかりにしてフンに集まる。フンのにおいが弱い時や紙粘土で作った偽のふんでも、フンに近い色に集まった。地面の色については生活している場所に近い色に集まった。ASTY Camp における生物ワークショップでの実験、観察の結果を紹介する。
キーワード フン虫、シカのフン、色、におい
２．研究の背景と目的(図１)を使って実験を行なった。

私たちの通っている学校は奈良公園の近

具体的には、フン虫がフンを巣まで運ぶくにあり、登下校の時は鹿を見かける。鹿ときに、フンを何によって判別しているののフンは牛や馬のフンに比べて、虫が集まか、においなのか、色を区別しているのかっているところをあまり見ない。しかし、などについて調べた。

鹿のフンにも虫が集まるということを矢野先生から聞き、そのフン虫について興味を持った。
夏休みにフン虫について韓国や台湾の生徒とともに研究する ASTY Camp という機会を私たちは得た。7 月 30 日に予備調査を行い、8 月 17 日～8 月 22 日まで本調査を行った。調査をしているときに、フン虫が

図１ ルリセンチコガネ

フンを巣まで運ぶところを見つけ、ビデオに撮ることができた。

３．研究内容フン虫には「フンの中で生活するもの」＜実験Ⅰ＞フンの色およびにおいについてと「フンを巣に運び生活するもの」の２種の研究類がいる。今回、私たちは「フンを巣に運（１）目的び生活するもの」であるルリセンチコガネ

フン虫はフンの色とにおいのどちらによっ1

て自分に必要なフンを区別しているのかを（４）結果調べる。そのために人間にとってにおいの４匹のフン虫がフンに近づいた延べ回数

異なる湿ったフン、乾いたフン、アクリルを次に示す。

絵の具、食紅を用いた。
6（２）仮説4

フン虫はシカのフンを色ではなく、におAB2いで区別しているのであろう。

0無着色

食紅

ピンク 黄緑（３）方法①奈良公園に行き、においが強いものとし

図２ 実験結果て湿ったシカのフン、においが弱いもの
として乾いたシカのフンおよびフン虫を湿ったフンの無着色、食紅、ピンク色の採集する。

絵の具、黄緑色の絵の具の順に多く集まり、②食紅、アクリル絵の具(ピンク色と黄緑

フンを食べていた。乾いたフンには無着色色)を使ってフンに色をつけ、下表のよでも集まらなかった。

うに記号で表す。
表１ フンの乾湿と色の分類
無着色

湿ったフン
乾いたフン

※１

食紅

ピンク(紅色)色

黄緑色

A1A2A3A4

B1B2B3B4

図３ 無着色のフンに集まり食べている様子

ピンクと赤はフンの色（茶色）に近い色として、黄緑は草に近い色として使用した。
※２ 人間にとってのにおいの強さは
アクリル絵の具＞湿ったフン＞乾いたフン＞食紅 となった。
③白色のトレー（縦 20 cm×横 30 cm）にフン虫を４匹と A1 と B1 を入れ、30
図４ 食紅のフンに集まり、分間観察する。また、A2 と B2、A3 と食べている様子

B3、A4 と B4 についても同様に行う。

2

②①でつくった偽のフンを緑色と茶色、緑色と白色、白色と茶色の組み合わせでそれぞれを順にケージ(縦 25 cm×横70 cm×高さ 30 cm)の中へ入れる。
③フン虫８匹を２種類の偽のフンが入っている②のケージの中へ入れる。
④フン虫の行動を観察する。
図５ 黄緑のフンを食べている様子[Ⅱ-b]地面の色を変える①フン虫が普段住んでいる地面の色(茶色 )の折り紙とその他 の色(今回は 桃色・白色・緑色・紫色・黒色・黄色)をそれぞれ１枚ずつケージに入れる。
②①のケージの中へフン虫８匹を入れる。
③フン虫の行動を観察する。
図６ ピンクのフンを食べている様子（４）結果[Ⅱ-a] 偽のフンの色を変える＜実験Ⅱ＞フンの色と地面の色についての偽のフンを入れた時のフン虫の様子を次研究の表に示す。

（１）目的
フン虫は地面の色やフンの色が違った場

表２ 実験Ⅱ-a の結果合において、どのような行動をとるのか調色の組み緑色と茶緑色と白茶色と白合わせ色色色りして実験する。

フン虫の茶色の方

どちらに茶色の方（２）仮説

様子に近づきも近づかに近づきフンの色が茶色ではなく、他の色ならばフンの下

な か っ

フンの下フン虫は寄り付かないだろう。また、地面に穴を掘た。に穴を掘も同様に自然に近い色(茶色)ではない色にろうとしろうとしは寄り付かないだろう。

た。

た。

べる。そのために、フンの形をした紙粘土で偽のフンを作ったり、地面の色を変えた（３）方法[Ⅱ-a]偽のフンの色を変える①紙粘土とアクリル絵の具を用いて、茶色・緑色・白色のフンをそれぞれ複数個ずつつくる。

3めの方は端のほうをゆっくりと動いて、しばらくして移動する場所に違いが見られた。

図７ 緑色と茶色で茶色に近づくフン虫
図９ 茶色と白色では白色に多く集まった

図８ 白色と茶色で茶色に近づくフン虫[Ⅱ-b] 地面の色を変える

図 10 茶色と黄色では茶色に地面の色を茶色と他の色とを比較した時多く集まったのフン虫の様子を次の表に示す。
４．考察
表３ 実験Ⅱ-b の結果（１）フンの色とにおいについての研究に地面の色

茶

茶

茶

茶

茶

茶

ついての考察(折り紙とととととと・においが強い湿ったフンにフン虫が多くの色)

桃

白

緑

紫

黒

黄

集まり、乾いたフンには全く集まらなかフン虫が

茶

白

茶

茶

茶

茶

ったことから、フン虫はにおいによって移動した色

色

色

色

色

色

フンを見分けると考える。
・アクリル絵の具と食紅で着色したもので色は、アクリル絵の具のにおいが強くフンのにおいを弱くしてしまい、その結果食表３のフン虫の行動は半数以上が移動し紅の方が多く集まったと考える。ている色を示し、ほとんどが茶色へ移動し・食紅とアクリル絵の具でもフン虫の何匹た。白色へ移動した場合でも、何匹かは茶かは近づいており、しかも色によってフ色にも移動していた。

ン虫が近づいた数が違うので、色もある

また、すべての色において、フン虫は始4

程度は区別していると考える。

公園の自然、奈良教育大学(1994)

・フン虫が湿ったフンに、乾いたフンより[2]「糞虫」、谷 幸三、母と子のための奈良も多く集まってきたのは、本当ににおい

県の動物、奈良新聞社(1976）の違いだけなのか、湿ったフンの栄養成[3]「奈良公園」、谷 幸三、自然観察路ガイ分が多いことやフンのかたさなども原因

ド、平凡社(1984)となっていないか疑問点が残る。
７．謝辞（２）フンの色と地面の色についての研究

春日大社の皆さんには、快く飛火野の実についての考察

験観察の許可証を発行していただきました。

・フン虫は、偽のフンでも地面の色でも茶感謝申し上げます。

色に多く集まったことから、フンを色の活動とまとめにおいては矢野先生のご指違いによって区別していると考える。

導を賜りました。また、現地での観察と討・フン虫は茶色の偽のフンの下へもぐろう

論では櫻井先生、本校卒業生の村井さんおとしていたことからも、色の違いが分かよび英語科の宮本先生にはご指導を賜りまり、形もある程度区別できると考える。

した。この場で深く感謝申し上げます。

・フン虫は茶色の折り紙をしいた場所に多く集まったことから、普段生活している地面の色を好むのではないかと考える。
５．今後の課題
次のような課題が浮かび上がった。今後、機会見つけてさらに研究していきたい。
・フン虫は本当にすべての色の区別ができるのか。あるいは人間が見えない色が見えるのか。
・白色と茶色で地面の色を比べた際に、なぜ白色の方にフン虫がより多く集まったのか。
・フン虫は湿ったフンの方に多く集まり、乾いたフンには集まらなかった。その原因は本当ににおいの違いだけなのか、フンの栄養成分やフンのかたさは影響していないのだろうか。
６．参考文献[1]「奈良公園の糞虫」、佐藤宏明他、奈良5