平成３０年１０月発行

新潟市学校図書館支援センター

合同版
No.14

中央図書館
豊栄図書館

４つの支援センター
合同でお届け
します

白根図書館
西川図書館

寄 稿

「教員と司書との連携充実」研修に寄せて総合教育センター所長

小川裕一

８月に実施した贈してもらったりしました。
（私は『IKKO「教員と司書との連

キ レ イ の 魔 法 』 IKKO 著 （ 世 界 文 化 社

携充実Ⅰ・Ⅱ」では，2008）を寄贈しました。生徒に大人気で２回とも 100 人を超える多数の教員・学した！）そのうち，部活一辺倒だった生

校司書の皆様からの参加をいただき無事徒も興味をもって図書館に来るようにな実施することができました。夏休み中のり，図書の貸出や来館者も徐々に増えて開催＆働き方改革の流れの中でのこの参いったようです。学校にとっても生徒に加人数の多さに，あらためてこの研修講とっても良い取組だったと，印象に残っ座の大きな意義や重要性を感じました。ています。

「教員と司書との連携充実」研修は平こうした取組が実施できたのも，生徒成 27 年度よりスタートしました。教員の読書活動の充実を願う図書館担当教員も学校司書も共通かつ同時に参加できると学校図書館の活性化を願う学校司書と形態で実施するこの講座は，新潟市の学の確かな連携・協力があったからだと思校図書館教育を人材育成や研修の面で支います。

える大きな柱になっています。そのため，学校司書の皆さんにとっての貴重な学校での認知や評価もより確かなものに研修機会，授業実践のヒントや学校図書なってきています。

館運営について情報交換できる機会で以前，私が市内中学校に勤務していたある「教員と司書との連携充実」研修を，際，学校司書と協力して図書館の「模様ニーズに合わせて「模様替え」しながら，替え」を進めました。閉館した公共図書今後も継続実施していくことが重要だ

館の書架をもらい受け，生徒・職員共同と感じています。

作業で学校の書架と交換したり，先生方には「生徒に読んでもらいたい本」を寄1

8 月 3 日（金）図書館活用編白根学習館 ラスペックホール

参加者 141 名 （教員 51 名 ，学校司書 90 名）

実践発表 - 平成 29 年度学校図書館活用推進校
発表された 3 校の実践は，勤務校で取り入れたい図書館活用のヒントが多くありました。質疑応答も活発に行われました。

8 月 20 日（月） 江南区文化会館 音楽演劇ホール

探究的な学習編

参加者 115 名 （教員 32 名 ，学校司書 83 名）

講義「探究学習を活性化させる，学校図書館の役割と支援」
講師 清教学園中・高等学校 探究科教諭 図書館リブラリア館長 片岡 則夫 教諭

発表内容から抜粋して紹介します！

平成 29 年度の本講座で好評だった片岡先生による２回目の講義です。
片岡先生は神奈川県立高校教諭を経て現職に就かれ，各地でご講演されています。
清教学園のほか，公共図書館などの事業で実践された探究学習の例を紹介していただ

片岡則夫 様きました。
太夫浜小学校

臼井小学校

臼井中学校

教員と司書との打ち合わせ時間を確保し，レファレンスが増え図書館活用が円滑になった。
校舎内の色々な場所で行事や授業に沿ったテーマ展示を行い，貸出が増加した。

授業前後に利用した各種活用カードを蓄積し，次年度に活用できるようにした。

これまで一部の教科に限られていた図書館利用や図書活用の授業が広がった。

小中連携による９年間を見通した読書環境整備として，小学生当時の読書ファイルを引継ぎ，中学進学後に「読書に関するアンケート」を実施。それにより読書の習慣化を向上させた。

【図書館でネコ探し】
ネコに関する本を探し出し，分類ごとに分ける作業を通して楽しく分類を学ぶ。
（対象：小学生から大人まで）【自由研究応援講座】
自分のテーマに合う本を探し，調べたことをカードにまとめる。
最後に画用紙に貼り付け自由研究を完成させる。
（対象：小学生）【卒業論文の作成】
研究企画書を自作し，取材を兼ねたフィールドワークを行い 4 万字の論文を作成する。
（対象：清教学園高校探究科生徒）

講義の後半では１つのテーマを掘り下げるための インタビューゲーム を体験しました。また片岡先生が清教学園で実践する おためし読書 ※も紹介していただきました。

「探究学習とは，自らを見つめ掘り起こす学習である」との片岡先生の言葉は，講義で紹介された著書『クックとタマ次郎の情報大航海術

講義「もっと図書館を〜図書館からはじめる総合学習・調べ学習〜』（リブリオ出版，2001）

読書センター・学習センター・情報センターから連携センターへ 」
講師 筑波大学 図書館情報メディア系 平久江 祐司 教授

インタビューゲームの様子の，大海原で情報の波間を航海する姿を想像させました。

参加者は図書館活用の意義や，どのように学びの支援をしていくべきかをわかりやすく教えていただきました。
※：多様な本と多様な生徒との出合いを実現し，読書生活の活性化をねらいとする授業実践であり清教学園オリジナルの手法。
片岡先生が実践例を集めています。実践後，ぜひ片岡先生までお伝えください。Mail: norikataoka@seikyo.ed.jp

平久江先生は学校図書館の活動について教育学的側面から研究を深め，多数の著書や論文を執筆されています。

各研修の感想はじめに 1990 年代から現在に至るまでの学校図書館の動きを振り返り，これからの学校図書館は「読書センター」「学習センター」「情報センター」の３つの機能に加えて連携センター（地域との連携）
また，学校図書館にも経営が必要であると述べられました。の観点が必要であること，司書教諭と学校司書との役割分担や協働について，児童・生徒の情報要求を満たし，発想を広げられる教育力

平久江 祐司 様
多面的な目で図書館を見つめる
専門的なスキルも大切。

を持つ蔵書を構成することなどについて，資料をもとに具体的に解説していただきました。
学校図書館をとりまく状況は転換期にあり，学校図書館の担当者は新しい知図書館活用編

探究的な学習編

教員の声

司書の声

太夫浜小学校は教員と蔵書の収集は，授業に司書の連携が素晴らし合ったかたちでタイミンく，学校図書館を身近にグよくそろえることが大感じられる実践だった。

切だとわかった。

臼井小・中学校では９

教育力 を持つ蔵書構年間を見通した取組が素成を考えながら仕事をし晴らしかった。ていきたい。

教員の声教員がすぐに手を差し伸べるのではなく，児童生徒自身がテーマを掘り起こす体験が重要であると知った。
【自由研究応援講座】の，調べたことをカードにまとめる取組 を行ってみたい。

識や専門性が必要であることを改めて認識したことと思います。

2

3

司書の声
「探究学習は自らを見つめ掘り起こす学習」という言葉が印象に残った。さらに「探究学習の道のりの複雑さは小中高とも変わらない」など【探究】の意義がよくわかった。

「情報センター」とは学校図書館の 3 つの機能の１つです。学校からは，具体的にどのような取組をしたらよいのか分かりにくい，という声も聞こえてきます。
そこで，各学校の取組からいくつかをご紹介します。
◇亀田小学校（江南区）◇◆東中野山小学校（東区）◆
学習のまとめを保存・活用！

図書館の使い方を分かりやすく！

夏休み貸出の案内

図書館カウンター横に大型テレビを設置。図 書 館 か ら の お知らせや，本の返し方などを大きくアピールしています。児童もよく見ています。

授業で作成した３年国語『 慣 用 句 使 い 方 事 典 』，６ 年
理 科『「 人 と 環 境 」新 聞 』を図書館の蔵書とし，翌年度からの調べ学習に参考資料として活用しています。
成果物が図書館に並び，後輩に活用されることは児童の励みとなっています。

◆江南小学校（東区）◆

各種資料を検索・利用しやすく！
亀田地区や市・県の地域資料として収集したパンフレット類をポケッ
トファイルで 保管 し ， 資料ごとに管理用ラベルを貼っています。書誌情報が一目で分かり，誰もがラベルのキーワードを参考に必要な資料を探すことができます。

発行年

情報を保存・蓄積・活用！

入手先

図書館前廊下に自校の活用計画や学年別に 表 紙 を 付 け た「 学 校 図 書 館 活 用 年 間 計 画 」（ 市 小 研 学 校 図 書 館 部 作 成 ），「 道 徳 教 科 書 出典 等 一 覧 表 」，「 オ レ ン ジ
各 種 ファイル
BOX 図 書 リ ス ト 」を フ ァイリングして展示。来館する先生方の目に留まり，すぐ手に取れる工夫活用計画がされています。

キーワード

ラベル内容

◆新津第一中学校（秋葉区）◆◇松野尾小学校（西蒲区）◇
図書以外の資料も保存・活用！

探究学習の情報を支援！

思 考 力 育 成 を 目 指 し「 思 考 ツ ー ル 」の 活 用 を 全校 で進めています。図書館オリエンテーションで司書が使い方を説明し，各種プリントも図書館に常備しました。

図書資料
パンフレット類

新聞・雑誌
しんぶん・ざっし・
ちいきの資料コーナー「地域資料」「環境」な
どテーマごとにパンフレットやチラシをクリアフ
ァイルに入れたり，調べ学習用の図書を展示した
りした資料コーナーを図書館前廊下に設置。児童が読み物以外にも興味を持ち，探し出せる工夫をしています。

地域の公共図書館を紹介！

思考ツールの解説を図書館内に掲示

地域の図書館と連携して夏休みに学校や地域の図書館で本を借りるとスタンプがもらえる取組をしています。地域の施設を紹介することも情報センターの取組のひとつです。

また，教職員への周知徹底が な さ れ る よ う に ，校 内 の 研 究推進委員会より教職員向けのたよりが発行されています。
学校全体の教育活動に図書館が組み込まれ ，活 用され各種プリント棚ています。

発 行 ：新 潟 市 立 中 央 図 書 館 〒950-0084 新 潟 市 中 央 区 明 石 2-1-10
TEL：025-246-7700 FAX：025-246-7722 E-Mail：chuo.cl@city.niigata.lg.jp

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