児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用
公表日：区分

2021年

10月

11日

チェック項目事業所名：放課後等デイサービスcolor
現状評価（実施状況・工夫点等）

保護者の評価はい・・・・・・・・・・・・・・ 90%
利用定員に応じた指導訓練室等スペースの 指定基準に基づき十分なスペースを確保し どちらともいえない・・・10%ている。
いいえ・・・・・・・・・・・・・ 0%
わからない・・・・・・・・・ 0%

1 十分な確保

環境・体制整備

2 職員の適切な配置

本人にわかりやすい構造、バリアフリー化、3 情報伝達等に配慮した環境など障害の特性に応じた設備整備

4

指定基準に基づき職員の配置をしている。

はい・・・・・・・・・・・・・・ 71%
どちらともいえない・・・ 5%
いいえ・・・・・・・・・・・・・ 0%
わからない・・・・・・・・・ 24%
・現在、何人いるのか不明。
・何人、先生がいるのかわからないです。

はい・・・・・・・・・・・・・・ 95%
フロア一全面バリアフリーにし、床はクッショ どちらともいえない・・・ 5%
ンフロアーにしている。
いいえ・・・・・・・・・・・・・ 0%
わからない・・・・・・・・・ 0%

継続して進めて行きます。

今後も安全に過ごせる様、取り組んで行きます。

継続して進めて行きます。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目 毎日の申し送り、情報共有、月に1度の職員会議で業務全般についての報告、改善点の画確認を実施している。

継続して進めて行きます。

第三者による外部評価を活用した業務改善 他事業所や相談支援事業所、地域住民のアドバイスを積極的に取り入れている。

継続して進めて行きます。

2 の実施

職員の資質の向上を行うための研修機会

3 の確保

適切な支
援の提供

現状を維持して行きます。

はい・・・・・・・・・・・・・・ 95%
清潔で、心地よく過ごせ、子ども達の活動に 毎日の清掃、消毒、手洗い、うがいの徹底を どちらともいえない・・・ 5%合わせた生活空間の確保行っている。
いいえ・・・・・・・・・・・・・ 0%
わからない・・・・・・・・・ 0%

1 標設定と振り返り）への職員の積極的な参業
務改善保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

月に1度の社内研修の実施。外部研修への参加を行ってる。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上での 保護者と面談し、課題やニーズを確認し計

1 児童発達支援計画又は放課後等デイサー 画書を作成している。
ビス計画の作成
子どもの状況に応じ、かつ個別活動と集団継続して進めて行きます。

はい・・・・・・・・・・・・・・ 95%
どちらともいえない・・・ 5%
いいえ・・・・・・・・・・・・
0%
わからない・・・・・・・・・
0%

個々にあった、個別・集団活動を計画し実施

2 活動を適宜組み合わせた児童発達支援又 している。

今後も満足度が上がるよう、努めて行きます。

今後も満足度が上がるよう、努めて行きます。

は放課後等デイサービス計画の作成

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

3 ビス計画における子どもの支援に必要な項 具体的な支援内容を記載している。

今後も満足度が上がるよう、努めて行きます。

目の設定及び具体的な支援内容の記載

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

日々の申し送り等で確認し実施している。

5 チーム全体での活動プログラムの立案

全職員の意見を取り入れ全体で立案してい継続して進めて行きます。
はい・・・・・・・・・・・・・・ 95%
る。
どちらともいえない・・・ 5%
いいえ・・・・・・・・・・・・ 0%
わからない・・・・・・・・・ 0%
・いつも色んなイベントを考えてくださるので平日と休日、長期休暇では異なる療育プロ ありがたいです。
今後も満足度が上がるよう、努めて行きます。
グラムを提供している。
・この1年でとても成長を感じています。Colorさんのおかげだと思います。
・勉強だけではなく、色んなイベントもあり満足しています。
平日は、個別療育、集団療育を中心に、休・楽しく通わせていただいています。これから日、長期休暇は外出や調理、他イベント等もよろしくお願いします。
今後も満足度が上がるよう、努めて行きます。
集団活動を中心に多彩なプログラムを提供している。

平日、休日、長期休暇に応じたきめ細やか

6 な支援
適切な支援の提供（続き）

はい・・・・・・・・・・・・・・・ 95%
どちらともいえない・・・ 5%
いいえ・・・・・・・・・・・・
0%
わからない・・・・・・・・・
0%

4 ビス計画に沿った適切な支援の実施

活動プログラムが固定化しないような工夫

7 の実施

支援開始前における職員間でその日の支8 援内容や役割分担についての確認の徹底 毎日の申し送りで確認している。

継続して進めて行きます。

継続して進めて行きます。

支援終了後における職員間でその日行わ9 れた支援の振り返りと気付いた点などの情 業務終了後に行っている。

継続して進めて行きます。

報の共有化

日々の支援に関しての正確な記録の徹底10 や、支援の検証・改善の継続実施

定期的なモニタリングの実施及び児童発達

11 支援計画又は放課後等デイサービス計画の見直し

当日の支援内容や様子を個人記録に記入し、児童発達管理責任者がチェックし、改善等あれば翌日の申し送りで確認している。

継続して進めて行きます。

半年に1回、保護者面談を行い、支援計画の見直しを行っている。

継続して進めて行きます。

区分

チェック項目
子どもの状況に精通した最もふさわしい者

現状評価（実施状況・工夫点等）

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

児童発達管理責任者と児童指導員が参加

1 による障害児相談支援事業所のサービス担 している。

継続して進めて行きます。

当者会議へり参画（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）

2 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育該当者なし。

等の関係機関と連携した支援の実施（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）

3 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体 該当者なし。
制の整備
児童発達支援事業所からの円滑な移行支
援のため、保育所や認定こども園、幼稚園、 必要に応じて、担当者会議等で情報共有し

関係
機
関との連
携

4 小学校、特別支援学校（小学部）等との間で ている。

継続して進めて行きます。の支援内容等の十分な情報共有
放課後等デイサービスからの円滑な移行支
援のため、学校を卒業後、障害福祉サービ 該当者はいないが、保護者に情報提供等し5 ス事業所等に対するそれまでの支援内容等 ている。

状況に応じて進めて行きます。

についての十分な情報提供、児童発達支援センターや発達障害者支援セ

コロナウィルスの影響による緊急事態宣言
等状況を見極めながら進めて行きます。

新型コロナウィルスの影響で研修は自粛し6 ンター等の専門機関と連携や、専門機関で ているが、参加できる研修は行っている。の研修の受講の促進

はい・・・・・・・・・・・・・・ 38%
7

どちらともいえない・・・ 14%
児等発達支援の場合の保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、放課後等デイ 地域交流会を定期的に開催して交流の場を いいえ・・・・・・・・・・・・ 10%
コロナウィルスの影響による緊急事態宣言
サービスの場合の放課後児童クラブや児童 提供しているが新型コロナウィルスの影響で わからない・・・・・・・・・ 38%
等状況を見極めながら進めて行きます。
館との交流など、障害のない子どもと活動す 中止した月もある。
・他施設への祭りやイベントへ参加させる機会の提供てもらってます。
・子供が利用対象日では無い為。

8

事業所の行事への地域住民の招待など地域に開かれた事業の運営

支援の内容、利用者負担等についての丁寧 見学時や契約時に説明し毎月の行事予定表で周知をしている。

1 iな説明児童発達支援計画又は放課後等デイサー
説明

保護者の対応力の向上を図る観点から、保支援の実施

保護者への説明責・
連携支援

はい・・・・・・・・・・・・・・
どちらともいえない・・・
いいえ・・・・・・・・・・・・
わからない・・・・・・・・・

100%
0%
0%
0%

継続して進めて行きます。

はい・・・・・・・・・・・・・・

100%
0%
0%
0%

継続して進めて行きます。

76%
10%
4%
10%

コロナウィルスの影響による緊急事態宣言
等状況を見極めながら進めて行きます。

個別支援計画書を作成し面談時に説明して どちらともいえない・・・

2 ビス計画を示しながらの支援内容の丁寧な いる。

3 護者に対するペアレント･トレーニング等のコロナウィルスの影響による緊急事態宣言
等状況を見極めながら進めて行きます。

地域交流会を定期的に開催して交流の場を提供している。

いいえ・・・・・・・・・・・
わからない・・・・・・・・・
はい・・・・・・・・・・・・・・

新型コロナウィルスの影響で開催できていな どちらともいえない・・・
いが、電話相談等で行っている。
いいえ・・・・・・・・・・・・

わからない・・・・・・・・・

はい・・・・・・・・・・・・・・
90%
どちらともいえない・・・
10%
0%
子どもの発達の状況や課題について、日頃 日々の送迎時の時や連絡帳、面談、電話等 いいえ・・・・・・・・・・・・
4
継続して進めて行きます。
から保護者との共通理解の徹底で情報共有している。
わからない・・・・・・・・・
0%
・支援員の先生により違うのでどちらとも言えない。
はい・・・・・・・・・・・・・・
保護者からの子育ての悩み等に対する相5 談への適切な対応と必要な助言の実施

日々の送迎時の時や連絡帳、面談、電話等 どちらともいえない・・・
で相談に応じている。
いいえ・・・・・・・・・・・・

わからない・・・・・・・・・

6

はい・・・・・・・・・・・・・・
どちらともいえない・・・

76%
5%
5%
わからない・・・・・・・・・
14%
・コロナ禍なので仕方ない。

父母の会の活動の支援や、保護者会の開催による保護者同士の連携支援

新型コロナウィルスの影響で開催できていな
いいえ・・・・・・・・・・・・
いが、電話相談等で行っている。

子どもや保護者からの苦情に対する対応体

苦情対応の体制は整えているが、現在のと どちらともいえない・・・

はい・・・・・・・・・・・・・・

7 制整備や、子どもや保護者に周知及び苦情 ころ苦情はない。
があった場合の迅速かつ適切な対応

障害のある子どもや保護者との意思の疎通

8 や情報伝達のための配慮

定期的な会報等の発行、活動概要や行事絵カード等を活用し可視化している。

毎月の行事予定表の配布。地域交流会の9 予定、連絡体制等の情報についての子ども 報告をしている。
や保護者への発信

10 個人情報の取扱いに対する十分な対応

95%
5%
0%
0%

書類は鍵付きの書庫で保管。廃棄書類はシュレッダーにかけている。ブログやホームページに写真を掲載する際はモザイクをかけている。

継続して進めて行きます。

コロナウィルスの影響による緊急事態宣言
等状況を見極めながら進めて行きます。

いいえ・・・・・・・・・・・・
わからない・・・・・・・・・

80%
5%
0%
15%

今後も敏速に対応していきます。

はい・・・・・・・・・・・・・・
どちらともいえない・・・
いいえ・・・・・・・・・・・・
わからない・・・・・・・・・

95%
5%
0%
0%

継続して進めて行きます。

はい・・・・・・・・・・・・・・ 100%
どちらともいえない・・・
0%
いいえ・・・・・・・・・・・・
0%
わからない・・・・・・・・・
0%

継続して進めて行きます。

はい・・・・・・・・・・・・・・
どちらともいえない・・・
いいえ・・・・・・・・・・・・
わからない・・・・・・・・・

継続して進めて行きます。

95%
0%
0%
5%

区分

チェック項目

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感1 染症対応マニュアルの策定と、職員や保護者への周知徹底

2

非常時等の対応

現状評価（実施状況・工夫点等）

はい・・・・・・・・・・・・・・
各種マニュアルを作成し、入り口に掲示して どちらともいえない・・・いる。
いいえ・・・・・・・・・・・・

わからない・・・・・・・・・

非常災害の発生に備えた、定期的に避難、定期的に避難訓練を行っている。
救出その他必要な訓練の実施

虐待を防止するための職員研修機の確保

3 等の適切な対応

71%
5%
5%
19%

はい・・・・・・・・・・・・・・ 76%
どちらともいえない・・・ 5%
いいえ・・・・・・・・・・・・ 0%
わからない・・・・・・・・・ 19%

保護者の評価を踏まえた改善目標・内容継続して進めて行きます。

実施の際には行事予定表にてお知らせしております。より理解して頂けるよう検討していきます。

虐待防止の外部研修への参加。施設内研修をしている。

継続して進めて行きます。

身体拘束を行うケースがない。

今後、該当するケースがあれば、本人や保護者へご相談させて頂いたうえで決定していきます。

やむを得ず身体拘束を行う場合における組織的な決定と、子どもや保護者に事前に十4 分に説明・・了解を得た上での児童発達支

保護者の評価援計画又は放課後等デイサービス計画への記載

食物アレルギーのある子どもに対する医師 保護者からの聞き取りにて、アレルギーの有無を確認し、個別対応している。

継続して進めて行きます。

ヒヤリハット事例集の作成及び事業所内で継続して進めて行きます。

5 の指示書に基づく適切な対応

6 の共有の徹底

職員間で共有している。