2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

121322052

デジタルデザイン演習
Digital Design Practice伊藤みのり

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

専門

1選択

2後期

科目の概要
この科目では、ドロー系のソフトウェア（Adobe Illustrator）の基本操作を確認しながら、ベクターイメージの特徴を理解し、オブジェクトの作成、編集の方法を学んでいく。さらに、修得した技術を活用しながら課題を作成する経験を通してコンピュータを使ってのグラフィックデザインの可能性を考える。
画像や文字のレイアウトの仕組みを実践的に理解することを通して今後、様々な場面でビジュアルプレゼンテーションを行う際に有効に活用できる知識・技能を修得していく。これはDP2「ライフスタイルのデザインを提案するため」の強力なツールともなる。

学修内容① ベクターイメージの特徴を知る。
② Adobe Illustratorの基本操作を学び、機能毎に、練習課題で操作法を確認する③ 適切な機能の選択、組み合わせより、独自の表現に導く方法を知る。

到達目標① ベクターイメージの特徴を理解し、説明できる。
② Adobe Illustratorを使って、オブジェクトの作成、編集、加工ができる。
③ 与えられた課題に対して創造性を発揮し、独自の表現へと昇華できる。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性

授業時間外の時間を使い、課題の準備、操作方法の予・復習に取り組むことができる。

前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力

課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達するための努力ができる。

課題発見力

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

課題作成のために複数の事例にあたり、発想を広げることができる。

考え抜 計画力
く力
創造力

課題の条件を複数の観点から検討し、先行事例を有効に活用しながら独自性の作品を完成させることができる。

発信力

学生同士で意見を交換しながら課題作成に取り組むことができる。デザインコンセプトを作品内に反映させるのみならず、口頭でも説明できる。

傾聴力

学生同士で意見を交換しながら課題に取り組むことができる。他学生との意見交換から、新たな価値を見出すことができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力規律性

提出物を条件に従って作成し、かつ期限内に提出できる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
テキスト：
奥田直子『Illustratorデザインレシピ集―スグに使えるテクニック231』技術評論社,2021.
参考文献：
・「Adobe Illustratorチュートリアル」 https://helpx.adobe.com/jp/illustrator/tutorials.html
・「Adobe Illustratorユーザーガイド」 https://helpx.adobe.com/jp/illustrator/user-guide.html
・ピクセルハウス『世界一わかりやすいIllustrator & Photoshop操作とデザインの教科書CC/CS6対応版』技術評論社, 2018.
・三芳寛要『小さなお店のショップカード・DM・フライヤー』バイインターナショナル,2016
その他の資料はgoogle classroomにて提示する。
参考文献については授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
本科目では「ベーシックデザイン」で獲得した知識、技能をコンピュータ上で活用する方法を学ぶ。また「ソーシャルメディア活用Ⅰ（写真）」、「ソーシャルメディア活用Ⅱ（動画）」の受講を希望する場合にはあらかじめ本科目を受講しておくことが望ましい。
学修上の助言コンピュータの特性を活かしながらグラフィックデザインの仕組みを考察し、各自の表現へとつなげていくために、日頃から様々なメディアを通してすぐれたデザインを接することを心掛けること。

受講生とのルール
課題の作成にあたっては、アイデアの検討や材料の収集などを事前にしっかりと準備しておく必要がある。また、より良い作品にするためにも授業時間外で作業に充てる時間を惜しまないようにすること。また、冊子の編集を受講生全員の協力して進めるので無断欠席はしないこと。

【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③

①
②
小テスト

0

学
修成果

③

①
②
レポート

0

平
常評
価

③

① ✓
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
90

③ ✓

① ✓
学
修行動

② ✓社会人基礎力（学修態度）

総合評価
割合

10

③ ✓

練習課題については・操作方法の理解度
・作業の丁寧さ課題については・技術力…作品の完成度（授業内で覚えた機能の的確な使用）
・表現力…課題に対するアプローチの工夫を軸に評価する。
【主体性】授業時間外の時間を使い、課題の準備、操作方法の予・復習に取り組むことができている。
【実行力】課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達するための努力ができている。
【課題発見力】課題作成のために複数の事例にあたり、発想を広げることができる。
【創造力】課題の条件を複数の観点から検討し、先行事例を有効に活用しながら独自性のある作品を完成させることができる。
【発信力】学生同士で意見を交換しながら課題作成に取り組むことができる。デザインコンセプ
トを作品内に反映させるのみならず、口頭でも説明できる。
【傾聴力】学生同士で意見を交換しながら課題に取り組むことができる。他学生との意見交換から、新たな価値を見出すことができる。
【規律性】提出物を条件を満たした上で提出することができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準①場面に応じてAdobe Illustratorの諸機能を適切に選択できる。
②複数の視点から与えられた課題を検討した上で、創造性を発揮し、独自の表現を示すことができる。
③提出データが、正確かつ丁寧に仕上げられている。
上記３項目の基準を全て満たし、そのうち１項目以上の基準に対して極めて高い評価が与えられると判断された場
合、S（秀）評価をする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準①Adobe Illustratorの操作法が理解できており、自由に扱うことができる。
②提出データが、正確に仕上げられている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ずる。

週

1

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

ドロー系ソフトウェアの特徴とIllustratorのインターフェイス
基本図形の作成
データの保存方法を学ぶ。

講義と質疑応答
演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

Illustratorのインターフェイスが理解できる。
基本形態の作図ができる。
「塗り」と「線」のカラー設定ができる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）シラバスを読み、科目の概要を理解しておく。
（復習）Illustratorのインターフェイスを再確認する。未完了の練習課題を完成させる。

オブジェクトの選択、変形

演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

色と線を自由に設定、編集できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）「塗り」と「線」のカラー設定、線の形状設定を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習課題を完成させる。

演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

ペジェ曲線の操作方法が理解できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）ペジェ曲線の操作方法を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習課題を完成させる。

演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

パスファインダの操作方法が理解できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）複数オブジェ
クトの編集と合成の方法を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習
課題を完成させる

実習：課題の作成（課題はGoogle classroomへ提出）

条件に従って課題を作成、提出できる。

（予習）優れた事例を調査し、課題のデザイン案を複数準備する。
（復習）未完了の課題を完成させる。

2

パスの操作

3

複数オブジェクトの編集と合成①
4

課題１「ロゴのデザイン」
5

課題１のレヴュー
線の設定
6パターンとアピアランスの設定
7

オブジェクトの不透明度、グラデーション
8

プレゼンテーション／
講評
演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

レイヤーパネルの操作が理解できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）レイヤーの概念と操作方法を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習課題を完成させる。

演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

アピアランスパネルの設定方法が理解できる。
パターンが作成できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）アピアランス
パネルとパターンの設定を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習課題を完成させる。

演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

オブジェクトの不透明度、グラデーションの設定方法が理解できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）オブジェクトの不透明度、グラデーションの設定を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習課題を完成させる。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

週

学修内容

文字の入力と編集

9

課題２「名刺のデザイン」

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

文字の入力と編集の方法が理解できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）文字の入力と編集の方法を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習
課題を完成させる。

実習：課題の作成（課題はGoogle classroomへ提出）

条件に従って課題を作成、提出できる。

（予習）優れた事例を調査し、課題のデザイン案を複数準備する。
（復習）未完了の課題を完成させる。

10

11

課題２のレヴュー
画像の配置、埋め込み、クリッピングマス
ク、画像のトレース
データ保存の理解と修得。

プレゼンテーション／
講評
演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

画像の配置、埋め込み方法が理解できる。
クリッピングマスク、画像トレースの方法が理解できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）画像の配置、埋め込み方法を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習課題を完成させる。

複数オブジェクトの編集と合成②

演習：基本操作の確認（資料はGoogleclassroomより提示）
実習：練習課題の作成（課題はGoogleclassroomへ提出）

消しゴムツール、ハサ
ミツール、ナイフツー
ル、シェイプ形成ツー
ルの操作方法が理解できる。
練習課題を作成、提出できる。

（予習）消しゴムツー
ル、ハサミツール、ナイフツール、シェイプ形成ツールの操作方法を配布資料などで確認する。
（復習）未完了の練習
課題を完成させる。

実習：課題の作成

条件に従って課題を作成できる。

（予習）作品のテーマを決定し、使用する材料を収集する。
優れた事例を調査し、課題のデザイン案を複数準備する。
（復習）未完了の課題を完成させる。

12

課題３「リーフレットの作成」（その１）
13

課題３「リーフレットの作成」（その２）

実習：課題の作成（課題はGoogle classroomへ提出）

条件に従って課題を作成、提出できる。

14

15

課題３のレヴュー
課題３のリ・デザイン「デジタルデザイン演習」のまとめ

プレゼンテーション／講評
実習（課題はGoogleclassroomへ提出）

データの修正、再提出ができる。

（予習）作品のテーマを決定し、使用する材料を収集する。
優れた事例を調査し、課題のデザイン案を複数準備する。
（復習）未完了の課題を完成させる。
（予習）プレゼンテー
ションの準備をする。
（復習））未完了の作業を完成させる。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
計画力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性