教育改革、塾で着々ITで築く「学習の高速道路」―― 定額見放題 のネット授業、iPhone／iPadでより便利に日々の暮らしや仕事がITで大きく変わろうとしている中、なかなか進まないのが教育分野の改革だ。ここに打ってでたのがベリタス・アカデミーの坂木氏。IT活用で 学びの効率化 を目指す、同氏のお手並みを拝見しよう。

電子ホワイトボードを使った予備校人気講師の授業をネットで配信。生徒は5教科1200コマ超の授業をいつでもどこでも定額で見放題――。
こんな受験生向けコンテンツがあるのを、ご存じだろうか。
この教材開発を手がけるのは、ベリタス・アカデミー 代表取締役兼英語講師の坂木俊信氏だ。大手予備校の人気講師として活躍していた坂木氏は、予備校講師の視点からITを活用した教育改革に着手。従来の予備校の非効率なところをITで徹底的に改革し、1時間でこれまでの3時間分学べる 濃縮授業のネット配信を開始した。
このスタイルは同氏いわく、「学習の高速道路」。内容の濃い授業を自分のペースで好きなだけ学べるため、やる気さえあれば短期間で学習効果を上げられるのがポイントだ。
ITで教育は大きく変わる、技術やデバイスの進化にワクワクしている――。
こう意気込む坂木氏に、これまでの教育改革の軌跡と、スマートデバイスやIT技術が教育にもたらす新たな可能性

ベリタス・アカデミー 代表取締役兼英語講師の坂木俊信氏について聞いた。
ベリタス・アカデミーとは
ベリタス・アカデミーは、大学受験生向け映像教材の開発と配信を手がけるネット予備校。電子ホワイトボードを使ったライブ感あふれる授業が特徴で、現在、5教科1200コマ超の授業をネットで配信している（2011年7月時点）。
料金に定額制を導入しているのも大きな特徴。いつでもどこでも好きなだけ視聴できる ネット配信と、見れば見るほど安くなる 定額制を採用しているため、安心して学習に集中できるのがポイントだ。
2011年6月時点で、300超の予備校や塾が同社の教材を採用。近くに教材を導入している塾がない生徒向けには、個別に提供している。

授業には電子ホワイトボードを活用している

ベリタス・アカデミー
http://veritas.bz/

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改革のきっかけは電子ホワイトボードとの出会い
板書にかかる時間を授業の説明に充てられたら――。予備を一気に映し出せるものが出てくるだろう」――。
そう思っていた
ところ、ハワイの高校に通っていた生徒から聞いたのが「電子ホワイトボード」の話だった。

校の講師時代、坂木氏はこう思っていたという。英語を教えていた同氏は、まず黒板に英文を書き、その構文を解説する形で授あらかじめ作成したデータを瞬時に映し出し、その上に解説も業を進めていたが、授業のたびに板書をするのは効率が悪いと書き込める――。
さっそく見学に行ったハワイで目にした電子ホ考えていた。

ワイトボードは坂木氏の理想を具現化するもので、同氏はすぐさま導入を決意。2003年に電子ホワイトボードを取り入れた塾を「これだけPCが発達しているのだから、そのうち板書のデータオープンした。

電子ホワイトボードを使った授業の様子。授業をスタジオで録画し、ネットで配信する

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教材データの作成には「これまでの10倍の労力がかかった」（坂木氏）
ものの、板書にかかっていた時間を解説や生徒とのコミュニケーションに充てられるようになったことから授業の効率は「3倍くらい上がった」と坂木氏。生徒の反応も上々で、大きな手応えを感じたという。
次に手がけたのが、カリキュラムの改革だ。せっかくの 3倍濃
縮授業 を毎日受けられないのはもったいないということで、授業をDVDに録画。
それを生徒に渡し、家でDVDを見てから授業を受ける という学習スタイルに変更したところ「すごく成績が伸びる子が出てきた」（坂木氏）。
濃い授業を毎日のように受けることが驚くほどの効果を上げると分かり、坂木氏はこの方式を他の教科にも展開。
この頃、オン

ベリタス・アカデミー 代表取締役兼英語講師の坂木俊信氏

ラインeラーニングシステムを手がけるキバンインターナショナルと縁ができたことから、録画した授業のネット配信と教育コンテンツの開発を手がけるベリタス・アカデミーを設立した。

iPhone、iPadが教育改革を加速

授業のネット配信に対応したことで、生徒は塾や自宅のPCで坂木氏の教育改革を加速させたのがiPhoneだった。家と塾好きなだけ授業を視聴できるようになった。自分のペースに合わで学習できればいいと思っていたところに、その間を埋めるデバせて学べるので、例えば「部活を引退した夏から集中して学びたイスが登場したことで、新たな可能性を感じたという。
「iPhoneやい」
といった生徒のニーズにも対応できるなど、よりフレキシブル

iPadなら、カフェでも通学時間でも教材を見られる。
さらに学習に学べる環境づくりにつながったという。の効率が上がると思った」（坂木氏）

その次に着手したのは、受講料の改革だ。予備校に通うと年授業の映像をiPhoneで視聴できるようにしたところ、新しもの間でおおよそ60万円くらいの授業料がかかり、これに夏期講習好きの生徒がこれに食いついた。今どきの高校生は、スマートや冬期講習を合わせると100万円くらいかかるケースもあると坂フォンを持つことがかっこいいと思っており、その最先端の端末木氏。講師の人件費や施設にかかるコストを考えると、予備校を使って勉強する――というスタイルが生徒たちを刺激したわけ

ではこうした料金体系にならざるを得ないが、ネット配信ではこうだ。
その効果のほどは、「 塾に大画面のPCがあるのに、iPhoneした経費がかからないため、定額で見放題 という料金体系ので勉強する生徒も多い」（同）という坂木氏の言葉からもうかが採用に踏み切った。

える。得意げにiPhoneをいじって勉強しているうちに、学習内容が定着する――。iPhoneへの対応は宿題の達成率の向上に「 塾でも家でも視聴できる とうたいながら、見れば見るほど高加え、こうした思いもよらない効果も生んだという。

くなるのでは、安心して使ってもらえない。定額だから、どんどん見てください という仕組みにしたので、やる気さえあれば大きなメリットを得られる」（坂木氏）

iPhoneやiPadを始めとするスマートデバイスへの対応は、教材を導入する塾にも好意的に受け入れられたようだ。少子化時
代で厳しい競争にさらされている塾にとって、電子ホワイトボードと授業のオンライン配信は、地域格差の解消 という、思わぬ

スマートデバイスの組み合わせは、全く新しい学習スタイル をア効果も生んだという。ネット配信の授業は場所を選ばず導入できピールする格好の差別化ポイントになると坂木氏。黒板の授業るため、塾の講師を確保できないエリアで使われるケースも増えではなく、「電子ホワイトボードを使ったライブ感のある授業だからているそうだ。

こそ、iPhoneやiPadでアクセスする意味がある」と胸を張る。

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ベリタスのスマートデバイス活用は授業のオンライン配信にとど手しており、従来型の単語帳に足りない部分を補うものにすべまらず、教材アプリの開発にも及んでいる。iPad向けアプリとしく、仕様の検討を進めているという。て最初にリリースした問題集は、「 従来の問題集の欠点をITで克服したもの」（ 同）。アプリは画面の上半分に問題が表示さ教育分野のスマートデバイス活用で、坂木氏が大きな効果がれ、生徒が解答を選ぶ方式だが、なぜ、その解答なのか を動画あると期待を寄せるのは、「 学習の文章からの解放」
だ。
「これまで解説している点が他の問題集と異なる点だ。
「できない生徒での教科書や問題集は文字情報と図版、写真のみだったが、こは、文章で解説を読んでも分からないことがある。動画でしっかりれからは音声や動画を組み合わせた、より印象に残る教材で勉解説することで、理解を深めてもらうのが狙い」（坂木氏）

強できるようになる」（ 同）。孤独な戦いだった受験勉強が、ス
マートデバイスの登場で様変わりする日が遠くないかもしれない。

新たに スマートデバイス時代の単語帳アプリ の開発にも着iPad を使った学習の効果は――モチベーションアカデミア
iPhoneやiPadで視聴できる学習教材は、塾でどのような効果を上げているのか――。塾生全員がiPadを活用し、カリキュラムにベリタス・アカデミーの教材を取り入れている学習塾「モチベーションアカデミア」
で教室責任者を務める太田知也氏と、塾生の林君に聞いた。
モチベーションアカデミアは、この5月に開校したばかりの学習塾。時代に合った新しい教育を目指すこの塾では、講師が生徒に一方的に教える という従来型の詰め込みスタイルをとらず、講師と生徒、生徒と生徒のコミュニケーションを重視した教育を実践している。
「塾でインプットするというより、アウトプットするような仕組みにしていきたい」（太田氏）
塾生はiPadを使って自宅でベリタス・アカデミーの映像教材を視聴し、どこが理解できていないかを把握しておく。塾では分からなかったところを講師に質問し、対話形式で理解を深める仕組みだ。
また、他人に教えることで、より理解を深めてもらうために、生徒同士の教え合いも推奨している。

モチベーションアカデミア 教室責任者の太田知也氏

この アウトプット型の授業 は、インプット（予習）なしには成り立たないが、「インプットまでを塾でやろうとすると、時間が足りないし、効率も悪い」と太田氏。対話型授業の実践には効率化が不可欠だったため、iPadとベリタス・アカデミーの教材を採用し、塾生が時間や場所を選ばず予習できるようにした。
iPadを使った学習は、塾の生徒たちにどのように受け止められているのだろうか。
モチベーションアカデミアに通う高校2年生の林君は、とても気に入っているようだ。
「教科書は表現が堅苦しくて説明も短いので、自分で深く読み込まないと分かりづらいことがある。ベリタスの教材は、言葉で説明してくれるので分かりやすいし楽しい」（林君）。
スリープ状態からすぐ起動するiPadは、分からないことをすぐ調べられるのも便利だといい、PCを使う機会が減ったという。
太田氏も、iPadの起動の速さは学習のモチベーションを維持する上で重要な役割を果たすとみる。
「勉強中に分からないことがあって塾のeラーニング教材で調べようと思ったときに、PCの前まで行って起動してログインして――というのに5分も10分もかかったのでは、集中力が途切れてしまう。iPadはこのタイムラグをなくすので、eラーニングの普及に一役買うのではないか」（太田氏）

モチベーションアカデミアで学ぶ、高校2年生の林君

モチベーションアカデミアでは今後、iPadの活用範囲を広げる考え。授業中に取ったノートをスキャンしてアーカイブできるようにしたり、PDF化した教材を利用できるようにするほか、Google Appsを使った予定やタスクの管理にも対応する計画だ。

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ITで築く「学習の高速道路」―― 定額見放題 のネット授業、iPhone／iPadでより便利に

ベリタスが開発したiPhone／iPad向けの学習アプリ。
「なぜ、この解答なのか」を動画で徹底解説する

ITによる教育改革は コンテンツがあってこそITの進化やスマートデバイスの登場で、人の暮らしや仕事のこうした問題を解消するためにも、教師が作成した全国のコンテンツをアーカイブする仕組みや、コンテンツを共有するための仕組みが必要なのではないかというのが坂木氏の考えだ。

仕方は大きく変わろうとしている。
しかし、教育分野のIT活用は手探りの状態が続いており、大きな進展が見られないのが現状だ。

「全国規模でみたら、電子黒板向けの教材をつくるのが得意な先生もいるはず。そういう先生が作った教材を全国のどの学IT化が進まない理由の1つとして坂木氏が指摘するのが、コ校でも使えるようにすれば、効率のよい授業ができるようになるンテンツ作りと共有の仕組みが確立していない 点だ。学校へののではないか。効率化した時間は、よりよい授業の開発や、生徒電子黒板の導入が検討され始めているが、そこに何を映し出すとのコミュニケーションに充てるべき」（坂木氏）のか 電子黒板を生かしたコンテンツを先生が作れるのか といった点について、きちんとした方針を定めておかないと、導入はうまくいかないと予測する。

坂木氏が理想とするのは、まず生徒に問題を解かせて、「なぜその解答を選んだのか」「どの単語が分からなかったのか」「なぜ、その単語をそう解釈したか」といったやりとりを繰り返す授業「電子黒板向けのコンテンツは作るのに本当に手間がかかだという。
こうやって生徒の苦手な部分を洗い出し、直していくこり、よほど熱心な先生じゃないと作れない。
それだけ手がかかるもとで、驚くほど成績が伸びるそうだ。
「録画コンテンツでできないのを、授業以外に学校の行事やクラブ活動にも関わっている忙のは、この対面の部分。効率化によってできた時間で、生徒とのしい先生方が作れないのは仕方がない」（坂木氏）

やりとりをもっと手厚くするべきだと思う」
（坂木氏）

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ITで築く「学習の高速道路」―― 定額見放題 のネット授業、iPhone／iPadでより便利に学校と違って教室を持たないベリタスでも、ITを活用した対面授業の実現方法を模索しており、その一環として、普段は録画で提供している授業をリアルタイムでストリーミング配信する「公開授業」を定期的に実施している。
Ustreamで配信する公開授業には全国300人超の生徒が参加し、生徒と講師は授業の合間にTwitterでやりとりする。その内容は、おすすめの学習法から部活の話までさまざまだ。全国各地の生徒たちは、授業とコミュニケーションの場を共有することで互いに刺激を受け、モチベーションが上がるという。
こうした授業ができるようになったのも、ITを取り巻く環境が進化したからこそだと坂木氏。
「こうしているうちにも、デバイスがどんどん進化する。教育改革でやることはたくさんある」（同）。

Ustreamを利用した公開授業の様子。坂木氏は授業をしながら生徒からのTwitterに目を通し、コミュニケーションを図る。
授業のあとには質問タイムを設け、TwitterやSkypeで受け付けた質問に答えていた

これからの先生には IT の知識が必要
これからの教師には、ITのスキルやリテラシーが求められる――。
これは坂木氏の実体験から出た言葉だ。
教育のIT化が進むと、教育のどこをどのようにIT化すべきか を考える必要がでてくる。
また、新技術やサービスが次々と登場する中、それらをどのように教育に生かすかを考えることも重要で、こうしたときに、教育、ITのどちらかに偏った知識だけでは、よりよい方法を考えるのが難しいという。
「教えるのが上手な先生であってもIT知識がないとだめ。逆にIT知識があっても教えるのが下手な先生、今の教育に対して問題意識が少ない先生はだめ。アナログ教育の欠点を見つけ、その欠点をITで解決するという視点が大切なので、教育的視点とITスキルを兼ね備えた人材が必要になってくる」（坂木氏）
坂木氏は、eラーニングの配信プラットフォームを手がけるキバンインターナショナルと組むことで、技術やサービスに学ぶ機会を得て、アイデアを形にしやすくなったと振り返り、「先生のITスキルやITリテラシーの向上は急務」と強調した。

このリーフレットはITmedia プロフェッショナル モバイルの記事（2011年7月20日掲載）をもとに作成しています。

http://www.itmedia.co.jp/promobile/articles/1106/30/news002.html

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