平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

様式２

研修プログラム（研修カリキュラム及び研修教材等）概要

自治体名（教育委員会名）

佐賀県

Ⅰ 研修プログラム構成要素一覧※研修プログラム活用の場ごとに整理（１）研修センター等の機関研修（主に ICT 機器操作・教材作成技能に関する研修）
モジュール

モジュール名育成する能力

研修内容

番号・記号

所要時間

研 修

使用研修教材名（目安）

形式（権利処理の有無）

授業 ICTICT 授業設計力

ソフトの授業での活用例

活用ポイントICT 活用力

教材を作成、活用するときのポイント

ソフトウェア基礎（著作権等を含む）

プレゼン

備考

・プレゼンテーション

・プレゼンテーション
ソフトウェア応用
①

50 分

講義

プレゼン
・プレゼンテーション
ソフトウェアプレゼン
・動画編集プレゼン（権利処理有）②

ICT 操作技術

ICT 操作力

及び活用技術ICT 活用力

ソフトの操作技術及び活用技術

50 分

講義
実習

・プレゼンテーション

所員の指ソフトウェア基礎

導を受けテキストながら受・プレゼンテーション

講者が操ソフトウェア応用

作 を 行

テキストう。

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

・プレゼンテーション
ソフトウェアテキスト・動画編集テキスト（権利処理有）－ICT 活用教材

ICT 操作力「どの場面で使用するのか」「どのよ作成

ICT 活用力うな目的で使用するのか」を考え、研授業力修で学んだ知識を活用し、実際に授業

80 分

演習

－

50 分

協議

－

で活用できる教材の作成－－

授業設計ワー

ICT 授業設計力

グループを作り、作成した教材についクショップ

ICT 活用力ての説明及びその教材についての協授業力

議ICT 活用実践

ICT 授業設計力

学校から実践発表者を招き、教材をど発表

ICT 活用力のように活用したかについての紹介

50 分

授業力

実践
発表

－

（２）校内研修の支援（県立学校における OJT 推進研修）
モジュール

モジュール名育成する能力

研修内容

番号・記号
ICT 活用セル③

フマネジメン

所要時間

研 修

使用研修教材名（目安）

形式（権利処理の有無）

平成 27 年度からの研修方針の確認と－研修のセルフチェックを行う。

第Ⅲ期研修にあたって
10 分講義ト（権利処理有）
他校の ICT 利活用実践についての事④

実践事例紹介（テキスト）ICT 授業設計力

例を共有し、授業設計に生かす。

県内の実践事例紹介
50 分

講義（テキスト）（権利処理有）⑤

ICT 活用ICT 活用力

アンケート機能など SEI-Net の追加

50 分

演習

－備考

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

授業支援機能について知り、授業等での活用を図る。

⑥

ICT 活用
授業改善

アクティブ・ラーニングの視点に立っ
ICT 授業設計力

学習用パソコ

50 分

演習「数学」「外国語（英語）」「総合的なICT 活用⑦

た授業づくりのポイントを知る。

講義

ICT 活用力

ン活用促進

学習の時間」における学習用パソコンの活用について知る。

講義
各 40 分実習
演習

教員が教材を自作する場合に留意す⑧

ICT 活用ICT 活用力る著作権に関する基本事項について

学習・指導スタイル研修（テキスト）（権利処理有）ICT 利活用教育の推進に関する研修（テキスト）（権利処理有）著作権に関する研修

50 分

講義

知る。

（テキスト）（権利処理有）（３）教育実習（佐賀大学教育学部附属小中学校における教育実習生研修）
モジュール

モジュール

番号・記号名育成する能力

研修内容

所要時間

研 修 形

使用研修教材名（目安）

式（権利処理の有無）

特に教育実習期間中のスマートフ
⑨

⑩

情報モラル

教育情報化
概論

－

ICT 授業設計力

ォンやＳＮＳの取扱いなどの情報

教育実習の留意事項～
5分

講義

情報モラル編～（テキモラルに関する事項を知る。

スト）（権利処理有）

情報活用能力など教育の情報化のICT を活用した教育に基本的事項について知る。

40 分

講義

ついて（PPT）（権利処理有）備考平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

授業 ICT⑪

活用ポイン
ト－

ICT の効果的な活用場面を知り、実ICT 授 業 設 計
力・ICT 活用力

ICT 活用 授

ICT 授 業 設 計業設計

力・ICT 活用力

習中の授業実践での ICT 活用場面に45 分ついて考えを持つ。

講義
実習

ICT を活用した授業実践に向けて（PPT）（権利処理有）

実習期間中の ICT 活用を振り返り協議を通して考えを深める。

45 分

協議－所要時間

研 修 形

使用研修教材名（目安）

式（権利処理の有無）（４）大学における免許状更新講習
モジュール

モジュール

番号・記号名育成する能力研修内容

国の動向及び県の取組にみる教育
⑫

教育情報化

ICT 授業設計の情報化について知る。（情報セキ概論

力・ICT 活用力

ュリティを含む）

備考

学校教育における教育
90 分

講義の情報化について（PPT）（権利処理有）（５）大学における講義・演習（佐賀大学教育学部 １年次生 情報基礎演習Ⅰ）
モジュール

モジュール

番号・記号名

⑬

教育情報化
概論

育成する能力

研修内容

所要時間

研修形

使用研修教材名（目安）

式（権利処理の有無）

講義「ICT 利活用教育の背景①

演習②」
（PPT）
（権利処理有）ICT を活用した教育について情報活ICT 活用力

用能力など基本的事項について知

90 分

る。
情報リテラシー・情報モラル・情報⑭

情報リテラシーICT 活用力

セキュリティについて知る。

「情報リテラシー等①
90 分

講義

②」、文部科学省「教員のICT 利活用指導力調査票」（PPT）（権利処理有）備考平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

一般的な学習指導案の構成や読み
⑮

⑯－

授業設計

ICT 活用 授業設計

ICT 活用授業参観⑰－

ICT 活用授業設計－

取り方を知る。

90 分

講義「授業と学習指導案」

実習（PPT）（権利処理有）学習プロセスと ICT の活用場面につICT 授業設計力

いて理解を深める。

◆【サンプル公開】
90 分

講義「⑯学習プロセスと ICT
利活用授業.pdf」

ICT 授 業 設 計

ICT を利活用した授業を参観する。

力 ・ ICT 活 用－

実習－力・授業力
ICT を利活用した授業を振り返り、
ICT 授業設計力

学習プロセスと ICT 活用場面を整理「ICT を利活用した授業
90 分

実習する。

参観の振り返りポイント」（PPT）（権利処理有）ICT 活用ICT 授 業 設 計

参観した授業を基に検討を加え、再授業設計

力・ICT 活用力

構成し模擬授業を実施する。

－

演習－

所要時間

研 修 形

使用研修教材名（目安）

式（権利処理の有無）（６）その他の研修（推進リーダー公開授業研修会）
モジュール

モジュール

番号・記号

名

－－

⑱

育成する能力ICT 利活 用

ICT 授業設計

授業

力・ICT 活用力

ICT 活用ICT 授 業 設 計

授業設計

力・ICT 活用力

ICT 活用
授業設計

研修内容

ICT を活用した授業を参観する。

授業について、協議を行う。

ICT 授業設計

推進リーダーとしての役割につい力・校内マネジて、校内研修マネジメントを考えメント力る。

45-50 分授業
参観

30-40 分協議20 分

講義－－「校内研修の進め方」（PPT）（権利処理有）備考平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

Ⅱ 各研修等のプログラム
１ 研修等の名称

県立学校における OJT 推進研修

（１）研修等の対象者 ：県立高校教員（２）研修プログラム活用の場 ：（県立学校における）校内研修※各学校からの要請に応じて訪問研修実施（３）研修等の期間・時間 ：50 分程度（各学校の要請に応じ、調整）（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

第Ⅲ期研修にあたっ

OJT 研修の推進にかかる方針ての理解とこれまでの研修内容

時間

教材名

備考

③「第Ⅲ期研修に平成 27 年度からの県立学校訪問研修にて実施。

あたって」

最初の訪問研修時の冒頭にて取り扱う。

④「県内の実践事

平成 27 年度からの県立学校訪問研修にて実施。

50 分

例紹介」

学習用パソコンの活用事例を紹介。

50 分

－

10 分のセルフチェック
実践事例研修県立学校における ICT 利活用
実践事例の紹介

SEI-Net（佐賀県教育アンケート機能など SEI-Net情報システム研修）の追加機能の研修

学習・指導スタイル研

ICT を活用したアクティブラ

修ーニング（新たな学び）の視点に立った授業づくり

50 分

平成 27 年度からの県立学校訪問研修にて実施。
学習用パソコンを用いた実技研修。

⑥「学習・指導ス

平成 27 年度からの県立学校訪問研修にて実施。平成 28

タイル研修」

年度は、平成 27 年度版を一部修正実施。

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

ICT 利活用教育の促進

・数学に関する研修

・外国語（英語）

各 40 分

・総合的な学習の時間
著作権に関する研修

自作教材作成にあたる著作権についての研修

２ 研修等の名称

50 分⑦「ICT 利活用教

平成 27 年 12 月に「数学」「外国語（英語）」「総合的な学育の推進に関する習の時間」担当教員を対象とした集合研修として実施。

研修」

主に学習用パソコンの自宅での活用推進に係る内容。

⑧「著作権に関す

平成 27 年度からの県立学校訪問研修にて実施。

る研修」

教員免許更新講習（１）研修等の対象者 ： 教員免許更新対象者（選択）（２）研修プログラム活用の場 ： 大学における教員免許状更新講習（３）研修等の期間・時間 ： 7 月 31 日、8 月 28 日（同内容を２回実施）・90 分（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

時間

教材名

備考

学校教育における・教科指導における ICT 活用について

40⑫「学校教育における「学校を巡る近年の状況の変化と新学習指導教育の情報化につい・情報活用能力の育成について

30教育の情報化につい要領改訂の動向」の１つの講義のコマ（90 分）て・校務の情報化について20て」として実施。

３ 研修等の名称

教育実習における ICT 利活用研修（１）研修等の対象者 ： 教育実習生（大学３年次生又は４年次生）（２）研修プログラム活用の場 ： 実証校における教育実習（３）研修等の期間・時間 ：教育実習期間中 附属小学校（9 月 1 日、12 日、26 日）（45 分×３）、附属中学校（9 月 1 日）（50 分×１）研修①のみ（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

時間

教材名

備考

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

教育実習において留意すべ
ICT 利活用に関する教

き情報モラル

育実習生の研修①

ICT 利活用の基本的な教育効果について

ICT 利活用に関する教ICT を活用した教育の実践

育実習生の研修②に向けた活用事例

5分

40 分

45 分

⑨「教育実習の留意事項～

教育実習に関する心構えのうち、スマートフォンや情報モラル編～」

SNS の取扱いなどの情報モラルに関する指導。

⑩「ICT を活用した教育にICT を活用した教育について、その考え方や学習指導ついて」

要領における情報活用能力について理解を深める。

⑪「ICT を活用した授業のICT を活用した授業について、活用授業場面とその効実践に向けて」

果及び事例を紹介。教育実習期間中に取り入れたい
ICT 活用の授業について考えさせる。

ICT 利活用に関する教

教育実習期間中の ICT を活育実習生の研修③用した授業実践の振り返り

教育実習期間中の ICT を活用した授業実践について
45 分－振り返り、協議・意見交流を実施。後半 10 分に、「電子黒板を使った模擬授業のポイント」研修を実施。

４ 研修等の名称

情報基礎演習Ⅰ（１）研修等の対象者 ： 佐賀大学教育学部１年生（２）研修プログラム活用の場 ： 佐賀大学における講義・演習（３）研修等の期間・時間 ： 4 月 14 日～8 月 4 日 90 分 全 14 回
※１ 90 分のうち 30 分程度講義、60 分程度演習・協議等（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

ICT 利活用教育の背景①

ICT を活用した教育について、情報活用能力などの基本的なことについて知る。

時間※１

90 分

教材名

備考

⑬「ICT 利活用教育の背演習では、インターネットを使い、「ICT」

景①」などのキーワードから「情報（活用能力）」に関わる事項を検索し、調べる活動を取り入れる。

ICT 利活用教育の背景②

ICT を活用した教育について、過去から現在までの様子について知る。

90 分⑬「ICT 利活用教育の背演習では、インターネットを使い、ICT景②」を活用した授業事例を検索し、どのような授業で ICT が活用されているか調べる活動を取り入れる。

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

情報リテラシー・モラル・セキ

情報リテラシー、情報モラル、

ュリティについて①

情報セキュリティの基本的な情報リテラシー・モラル・セキ

考え方を知る。－教員の ICT 利

ュリティについて②

活用指導力調査を基に－授業と学習指導案

学習指導案の構成や見方について知る。

90 分⑭「情報リテラシー等文科省の教員の ICT 利活用指導力調査を①②」参照しながら、情報リテラシーがあることを知らせ、演習ではインターネットを90 分使い、これらを調べる活動を行う。
⑮「授業と学習指導案」 実際の学習指導案を提示し、授業のねら

90 分

い、工夫、など授業者の意図を読み取る演習を取り入れる。

ICT を利活用した授業づくり①

ICT を利活用した授業づくりに－ICT を利活用した授業の参観

ついて学習プロセスと ICT の活に向けて－用場面について理解する。

ICT を利活用した授業の参観

ICT を利活用した授業を参観。

（授業 2 コマ分として実施）

90 分⑯「学習プロセスと ICT４名のグループをつくり、参観の計画を利活用授業」

立てる。

西与賀小フリー参観。
180 分

－

ICT 利活用の場面を写真撮影する活動を取り入れる。

ICT を利活用した授業づくり②参観した授業についてグルー－参観授業の振り返り－

プで ICT 利活用について振り帰90 分

り、ポイントを整理する。
ICT を利活用した授業づくり参観した授業を基に、検討を加③④

え、授業を模擬授業として再現又は再構成する。

発表会

５ 研修等の名称⑰「ICT を利活用した授撮影した写真を使い、活用ポイントを学業参観の振り返りポイ

習プロセスに沿って例示に倣って整理しント」

発表する。
グループごとに授業案や模擬授業で使用

90 分－するデジタル教材等を作成する。

90 分

ICT を利活用した授業について

90 分

模擬授業形式で発表する。

90 分

－

グループごとに模擬授業発表。指導助言を受ける。

ICT 利活用に関する推進リーダー研修（小・中学校公開授業研修会）（１）研修等の対象者 ： 小・中学校 ICT 推進リーダー（２）研修プログラム活用の場 ： その他の研修の場（小中学校公開授業 ICT 推進リーダー研修会）（３）研修等の期間・時間 ： 12 月～１月（全 8 会場実施）

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

時間

授業研修会

公開授業参観協議・報告

授業を基に効果的な ICT 機器の活用について協議を行い、グループごとに発表する。

推進リーダーとしての役割

ICT 利活用教育について、校内研修リーダーについてとしての役割について確認する。

６ 研修等の名称

教材名

備考

45－50 分－30-40 分－⑰「校内研修の進め方」

20 分

プレゼンテーション基礎講座（１）研修等の対象者 ：小学校・中学校・高等学校・特別支援学校教職員（２）研修プログラム活用の場 ：研修センター等の機関研修（３）研修等の期間・時間 ：同名講座を 6 月、7 月、8 月に 3 回実施・6 時間 30 分
（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

時間

教材名

備考

プレゼンテーションソフ

教材を作成、活用するときのポイ

50 分①「プレゼンテーシ「プレゼンテーション基礎プレゼン」を用いて講

トについて

ント

プレゼンテーションソフ

スライドの背景の設定

トの基本的な操作（１）

文字の入力と編集

ョン基礎プレゼン」 義を行う。

50 分②「プレゼンテーシ「プレゼンテーション基礎テキスト」に沿って講ョン基礎テキスト」 義・実習を行う。

スライドの移動や複製
プレゼンテーションソフ

図形の挿入と整列

トの基本的な操作（２）

写真、表、グラフの挿入

50 分②「プレゼンテーシ「プレゼンテーション基礎テキスト」に沿って講ョン基礎テキスト」 義・実習を行う。

アニメーションの設定
プレゼンテーションソフ

ハイパーリンク

トの基本的な操作（３）

動画や音声の挿入および簡単な編集

60 分②「プレゼンテーシ「プレゼンテーション基礎テキスト」に沿って講ョン基礎テキスト」 義・実習を行う。

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

スライドの保存形式
配布資料等の作成
プレゼンテーションソフ

プレゼンテーションソフトを用いトを用いた教材作成

た教材作成

作成した教材についての作成した教材についての意見交換

意見交換およびＱ＆Ａ

およびＱ＆Ａ80 分②「プレゼンテーシ
ョン基礎テキスト」

50 分「プレゼンテーション基礎テキスト」に沿って講義・実習を行う。

佐賀県教育情報システム（SEI-Net）のフォーラム－機能で、講座前に質問等を含んだアンケートを実施。この時間に回答。

７ 研修等の名称

プレゼンテーション応用講座（１）研修等の対象者 ：小学校・中学校・高等学校・特別支援学校教職員（２）研修プログラム活用の場 ：研修センター等の機関研修（３）研修等の期間・時間 ：同名講座を 6 月、8 月に 2 回実施・6 時間 30 分
（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

時間

教材名

備考

教材作成のためのプレゼ

プレゼンテーションソフト活用の20 分①「プレゼンテーシ「プレゼンテーション応用プレゼン」を用いて講ンテーションソフトの活ポイント

ョン応用プレゼン義を行う。

用

電子黒板の活用②「プレゼンテーシ「プレゼンテーション応用テキスト」に沿って講活用事例の紹介
プレゼンテーションソフ

リボンのカスタマイズと図形合成

トの応用的な操作（１）

スライドマスターの設定

140 分

ョン応用テキスト」 義・実習を行う。

連続するアニメーション効果の設定
プレゼンテーションソフ

目的別スライドショーの設定

トの応用的な操作（２）

動画や音声の編集
動画埋め込みコードの詳細設定

110 分②「プレゼンテーシ「プレゼンテーション応用テキスト」に沿って講ョン応用テキスト」 義・実習を行う。

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース習得した操作技術を用い習得した操作技術を用いた教材作

た教材作成およびＱ＆Ａ

成およびＱ＆Ａ

80 分

佐賀県教育情報システム（SEI-Net）のフォーラム－

機能で、講座前に質問等を含んだアンケートを実施。この時間に回答。

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

８ 研修等の名称

デジタルノート講座（１）研修等の対象者 ：小学校・中学校・高等学校・特別支援学校教職員（２）研修プログラム活用の場 ：研修センター等の機関研修（３）研修等の期間・時間 ：3 時間（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容時間教材名

備考

デジタルノートとはファイル構成について

30 分①「デジタルノート「デジタルノートプレゼン」を用いて講義を行う。

画面構成についてプレゼン」

活用例の紹介デジタルノートの授業で学校から実践発表者を招いて、授の活用について業での活用方法を紹介

デジタルノートの基本操

ノートブックの作成

作

ページ作成
画像やファイルの挿入

60 分

60 分

－
②「デジタルノート「デジタルノートテキスト」に沿って講義・実習

テキスト」を行う。

平成２８年度自治体応援事業
指導力パワーアップコース

９ 研修等の名称

動画編集講座（１）研修等の対象者 ：小学校・中学校・高等学校・特別支援学校教職員（２）研修プログラム活用の場 ：研修センター等の機関研修（３）研修等の期間・時間 ：同名講座を 6 月、10 月に 2 回実施・6 時間 30 分
（４）研修一覧表
研修等のコマの名称

主な内容

時間

教材名

備考

学校での動画の活用法

活用事例の紹介35 分①「動画編集プレゼ「動画編集プレゼン」を用いて講義を行う。

著作権や肖像権等の取扱い
動画の編集

簡単な動画の編集ン」
125 分

音楽の追加

②「動画編集テキス「動画編集テキスト」に沿って講義・実習を行う。

ト」

タイトルやクレジットの作成
動画や静止画の撮影及び動画や静止画の撮影

取込み

動画編集ソフトを用いた動画や静135 分②「動画編集テキス「動画編集テキスト」に沿って講義・実習を行う。

ト」

止画の取込みオリジナルムービーの作成
作成したムービーの書きムービーを DVD に書き込む

30 分

出し

②「動画編集テキス「動画編集テキスト」に沿って講義・実習を行う。

ト」

プレゼンテーションでのプレゼンテーション画面への動画利用の貼り付け

25 分②「動画編集テキスト」「動画編集テキスト」に沿って講義・実習を行う。