2022年度 山陽女子短期大学中・長期目標計画(履行状況)
2023年3月31日
建学の精神：未来に輝く女性の育成
建学の精神に基づく教育理念と目的
理念 本学は教育基本法および学校教育法の定めるところに従い、山陽女学園の伝統の精神に基づいて大学教育を行い、教養と専門性を兼ね備え、地域に貢献する女性の育成を教育理念としています。
このことを具現化するために、以下の4点を全学的教育目的とする
目的 (1)教養教育及び健康・医療を核とした専門基礎教育の徹底(2)実践に即した豊富な実習を中心とした教育(3)資格を活かして、地域に貢献できる人材の養成(4)地域における生涯学習拠点化と地域連携の推進

短期大学あり方検討会の答申
＠専門職業人材養成機能：幼稚園教諭、保育士、看護師、栄養士、介護人材＠地域コミュニティの基盤となる人材養成機能： 金融、商業、ビジネススキル、情報、被服、芸術などの専門知識・技能と幅広 い教養を併せ持つ地域コミュニティの基盤となる人材の養成機能の充実
＠知識基盤社会に対応した教養的素養を有する人材養成機能：短期大学の特色を生かした教養教育と専門教育の提供による知識基盤社会に対応した人材養成機
能の充実
＠多様な生涯学習機会の提供：

実践目標：愛優輝
建学の精神に基づく長期目標
山陽女子短期大学が質の高い教育を提供し、資格を活かして地域に貢献できる人材を養成し続け、地域密着型の大学であること
中期目標計画； PDCAを意識して計画実行を立てる.
目 標
計 画（2019～2023年）
Ａ 建学の精神1学生・教職員共に愛優輝の実践
建学の精神に従った
教育目的

B 教学（教務、学生）関係の推進
1 教育・研究等の質の向上

PDCAが回っているか 確認しながら実施
2022年度実施計画（各部、各委員会で取り組む）

愛優輝は学生だけでは無く教職員の行動規範であるので、互いに敬意を持って接するよう
2教育目的に実際の内容が従っているか 日々心懸ける。
確認（以下のＢ教育・研究等の質の向上
参照）

2022年度履行状況
愛優輝について、再確認する必要がある。
義務感だけではなく、山女愛で行動する。
学生も教職員の行動を注視している。

短大生調査の実施
短大生調査2022を実施する
大目標の「質の高い教育」を目指してPDCAサイクルが回っているか。
質の高い教育→学力の３要素(知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体性・協働性・多様性）を基盤として、GPA値・全国レベルの試 履行状況
験成績・資格取得率・就職先の評価等が高い

教務部①実施した。
①３Ｐ及びＡＰに関して学力の3要素を中心に簡便に書き改める。
②教学IR部にて解析を実施、解析結果に基づき教務委員会にて検討した。FDSD研修（これまでの学士力はDPの４つの要素を基にAPを策定しており、かなり多くの項目が取り上 会で報告(第5回9月）。
１ 3ポリシー・カリキュラムツリー及びの学 げられ煩雑であった。）③・現時点ではアクティブラーニングを取り入れている科目は、全授業科目の20％以修成果の査定項目の確認（自己点検評 ②AP、DPに関する解析方法等について検討する。（教学IR)下であった。次年度に向けた対策を検討した。
質の高い教育につがるカリキュ 価）と見直し等（学生及びステークホル③アクティブラーニングを積極的に授業に取り入れる。
11月の拡大教授会で来年度のシラバスl記載時に、アクティブラーニング導入について
ラムの充実と授業科目の再検 ダー、特に高校教員に対して、解りやすい ・主体的に学ぶということで、必ずしもディスカッションやプレゼンテーションに限定するもので 以下2点の説明をした。(a)実験・実習の授業にもアクティブラーニングに関する文言を討（教務部・教学IR部・学科）は無い。
入れる。(b)最後の授業で、まとめとしてグループディスカッションを入れておられる授か）
２アクティブラーニング及びルーブリック評 ・臨床検査学科：Student Assistant(SA)の導入による、上級生が下級生をファシリテートする 業のシラバスを参考として紹介し、できるだけ何らかの形で導入してほしいことを伝え
アクティブ・ラーニング時間の導入についてる。
価実施率を高める④ルーブリック評価を再検討する（23年度にむけて各科目について）。
・臨床検査学科のSAの導入について：未検討
３平準化について検討する④未実施（2023年度にディプロマポリシーを指向したルーブリック評価項目の設計に４ティーチングポートフォリオ（TP)の作成 ⑤認証評価会議において指摘を受けた平準化について詳細を決定し、学生便覧に記載する。
ついてFD・SD研修会を実施する）⑥教員紹介のプロフィールの更新する（担当授業と関係あるものを中心に記述）。
⑤実施した。
⑥実施し、HPに掲載した。

①－１ について
国家試験の分野別・問題別正答率を解析し、国試対策指導の弱点を把握し、データに基づいた科学的な国家試験対策プログラムの整備について検討しFDSD研修会を実施した（第3回7月、臨床検査学科）。
・ 国家試験の分野内容と、授業の到達目標を明確に紐付けるために、科目ごとの単元別到達目標および関連性を解析し、効果的な国家試験対策プログラムの構築について検討した（臨床検査学科、教務委員会）①-1臨床検査技師国家試験合格率90％以上を目指し、再度国家試験の分野別内容を検討 ①－２、進行中、①ー３認定試験準備授業（特論）受講者は昨年同様50％弱と少なして改善する。併せて入学試験合格者(入試区分等）についても改善策を検討をする。
かったが、A判定の割合は８０％以上で昨年度より25％増加した。
①-2人間生活学科では難易度の高い資格（診療情報管理士）取得者を増やす。
②③2021年度のデータを基に11月以降学科で要検討①-3栄養士認定試験の受験者とA判定者を増やす。
④・科目構成単元の到達目標の分類と、関連性の整理を行い、効率的なカリキュラム②就職先アンケート（キャリア支援室）で「水準を上回る」のスコアの増加を目指す。各学科で 編成に取り組について検討中（教務委員会）
5質の高い資格取得者の養成
結果を基に議論しPDCAサイクルをしっかり回していく。
・基礎学力向上のための学習支援環境について調査を行い、本学における導入可能
6臨床検査技師国家試験、専攻科の診療 ③卒業生調査の結果（基準協会：短大生調査)を授業内容やカリキュラム編成に活かす。
性と効果について検討中（教務委員会）
情報管理士の合格率のアップ④確かな基礎力をつけさせるため、学修支援（個別学修指導や個別の補習）を積極的に実 ⑤各学科で作成した（10月） 広報活動に利用
7専門学校や他大学、専門職短期大学と 施する。
⑥実施中 希望者有りの差別化
学修支援環境の調査と基礎学力向上のためのプログラム（2021年度検討した）の実施⑦・志願者確保の対策は不十分であった。将来構想委員会と入試広報部で次年度か⑤5月までに4年制大学と専門学校との違いのリストアップ作成し、積極的にアピールする（各 ら実施できるように対策を検討中
学科）。
・ICTを活用した、オープンキャンパスの案内や内容の充実、参加者コミュニティ、合格⑥編入推奨制度や長期履修制度のアピール
者に対する入学前研修による学習支援の体制を構築する。オープンキャンパス参加⑦志願者の確保と、入学前フォローアップ体制の構築（学科と入試広報部）
者・志願者・入学者の傾向やニーズを把握し、教学IRとして教育体制のPDCAを実施⑧志願者・合格者支援と、就職支援の連携（学科とキャリア支援室）
する。
⑨自習型国試対策学修の支援⑧就学前から卒後までの一貫した支援を提供できる体制の構築のために、企業人事
向け就職支援サービスを参考にした志願者・合格者支援システムの構築を検討した。
（システム規模・仕様の点から、ただちに開発・整備は困難なため、検討止まり）⑨振り返り学習の促進のため、web自己採点システムを利用した模擬試験成績解析を実施・演習試験の実施を検討した。（自習型国試対策支援システムは、試験運用成果が低かったため再検討。ICT活用による学習支援は、web自己採点システムによる振り返り学習促進支援を2022年度に模擬試験で導入。学内演習試験での利用を2023
年度に導入予定）①未実施①授業の理解度と満足度を向上させる取組についてFDSD研修会を実施する。(教学IRの意 ②IR委員会：短大生調査のQ24と関連がありそうなデータ（短大生調査から）を収集し8短大生調査及び授業評価を分析し見を取り入れ検討）
現在分析中
PDCAを回し、授業の理解度と満足度を向 ②短大生調査のＱ２４の他者へ勧めたくないの割合を減少させる対策を実施する。
③未実施
上させる（授業評価・短大生調査）。
③将来の方向性等について学生と一緒に考える（就職指導とも連携）。
④臨床検査学科における履行状況：反転授業と授業評価アンケートにおける学生の9学びに対するモチベーションをあげる方 ④学ぶモチベーションをあげる方策を学科毎に検討する（反転授業等を含めて）。
参加状況と、臨床検査技師国家試験の問題別正答率との相関の検証を実施した（溝法を検討する（事例研究）
相互作問演習を主体とする反転型授業の導入・作問能力評価システムの開発と運用評価に 渕先生FD研修会発表内容）。母数と経年データ蓄積が少なく検証方法に検討の余地ついて（教学ＩＲ，教務委員会）
を残す。
⑤学生の意見を聞きながら環境作りを更に進める（図書館と連携）。
⑤図書館に学びのスペースを確保すべく、書庫の整理を行っている。次年度には確保できる予定である。

①授業内容の信憑性等について、どのような方法で確認しているかをアンケートで実施す①各教員に任せることとした。
る。
②-1 9月のFD・SD研修会（第6回9月）で教職員・学生参加で授業改善報告とディス②-1教育方法あるいは授業方法等について研修会を実施する（学生参加のFDSD)。初年次 カッションを行った。
10授業内容の信憑性等（旧い知見かどう
教育については、新規の学修支援方法を検討する（2021年度履行状況でメソッド提案）。
②－２ 検討中
か）の確認②-2学修成果測定のためのテスト問題の妥当性を解析するシステムの開発と、運用方法の ③－１検討中
11教育方法あるいは授業方法等について
研修会および運用効果の検証法について検討中（教学ＩＲ、教務委員会）③－２・基礎学力向上のための学習支援環境について「学修成果に関わる自己評価
研修会を実施③－１学修成果の査定項目とGPAの関係を分析した結果（教学IR)を基に教育内容やカリ
アンケート」時にパソコン環境について調査する予定であったが、本年度は対面授業
12学修成果の査定全般とGPAの関係
キュラム編成等について検討する（2021年度履行状況でメソッド提案）となったのでパソコン環境についての調査は中止した。基礎学力向上のためのプログ
13学修成果とディプロマサプリメントにつ質向上のための教育方法の改③-2学修効果を経年的に追跡し、教育内容やカリキュラムの改善を図るために、学修成果測 ラムの一環として、本年度12月のキャリアアップセミナー（学科別）にて和差の算数文
いて検討
善：主体的な学びを促進
定の妥当性の客観的な評価方法を開発中（教学ＩＲ、教務委員会）
章題を対象とした作問学習支援システムの試験的利用を実施した。この結果を踏まえ
14授業評価の方法の再検討とPDCAを視（教務部・教学ＩＲ部・学科・キャ④教学IRと連携しながらディプロマサプリメントについて検討て、現在次年度の利用計画を立てている。
野に入れたコメント作成
リア支援室）⑤履修登録時にその学年で履修しなければならない単位が不足している場合に分かるよう ④本年度から実施可能となった。
にカスタマイズする予定。（費用発生のため据え置き）⑥未実施→23年度からMicrosoft Formsで実施するので、それに合わせて23年度前⑥授業のアンケート項目を再検討をする。
期までにアンケート項目を検討する。

15 CAP制と学修時間の確保①3学科とも、資格の見直しから教育課程を整理し、CAP制を導入する（認証評価会議で指摘）。
②－１学修行動調査はＦＯＲＭＳで実施（教学ＩＲ委員会で分析）。教務部、各学科、チュー
ターでカリキュラム編成や学生指導に利用する。ＦＤＳＤ研修会の実施（9月）。
③臨床検査学科：国家試験合格率を増加させる対策を検討し試行する。

①1学年より実施している。
②研修会実施した。
③入試状況・修学期間中の定期試験の素点動向・国家試験模擬試験の成績動向・卒
業試験の成績動向および国家試験の得点傾向の相関性を解析し、効果的なカリキュ
ラム編成および低学年の基礎学力の向上を図れるよう検討中である（要検討：臨床検査学科、教務委員会）

科目到達目標と、単元ごとの獲得目標を整理し、科目間・単元間の関連性をもとに、効果的①検討中（2023年3月の教務委員会で検討した）
16履修系統樹の作成またはナンバリング なカリキュラム・マップの構築を検討する。
②カスタマイズは当面難しいので、23年度はHPのカリキュラム表にナンバリングを入の実施①履修系統樹の見直し
れ、履修指導をする際に、ナンバリングの説明をする。
②ナンバリングの検討 ： カスタマイズの方向で検討する。

17 授業科目や資格の整理①各学科コース：動向や実情を鑑みて見直しを引き続き検討する（3学科）。

①Research Mapへの登録を推進する（認証評価会議者数が少ないと指摘された）。
18専門性を高める手段としての研究を視 ②紀要等専門誌への投稿・学会への積極的な参加
野に入れて教育活動を行う
著単著かかわらず１本書くよう努力する。
研究及び教員の専門性の向上 19他機関との研究活動の推進③積極的に科研費申請を行う（短期大学あり方検討会等でも④他機関との共同研究を増やす
教育の質に加えて教員の質向上もあげている。）

20地域課題への取り組み

高大連携・大学間連携の推進（教務部）①地域連携センターとも連携しながら取り組む（地域連携センターの事業予定参照）③学生の就職先やインターンシップ関係の企業と懇談会などを開催する（キャリア支援室との連携）ことで課題を見つける。

①次年度に向けて人間生活学科で科目及び資格の見直しを行った
課題：中長期目標計画委員会のワーキンググループとして将来構想委員会を設置した。すぐにできる入学者増について各学科からの提案を基に効果的な方法を検討中。また学科コースについて中期的な視点で検討する必要がある。
①登録を勧めている。
②実施中③科研費：久保田准教授、「皮膚バリア機能への影響評価に基づく界面活性剤の処方開発；
科学研究費助成金若手研究 2022-2023年」 採択、他3件本学教員との共同研究で科研費を申請した（不採択）
財団助成：楾准教授、中島健𠮷記念助成金「新たな診断技術を用いたラオスの悪性中皮腫の実態解明－アスベスト禁止法の設立のために－」（2022年度）採択、中島健𠮷記念助成金「タイトルは同上」（2023年度）申請④○久保田准教授
・「界面活性剤が皮膚バリア機能に及ぼす影響の解析」（大阪樟蔭女子大学学芸学部化粧ファッション学科・2021年度〜）
・「臨床検査技師国家試験成績解析研究」（つくば国際大学医療保険学部臨床検査学科・久留米大学医学部付属臨床検査専門学校・2022年度〜）
・「教学成果評価システムの開発」（医療創生大学薬学部薬学科・2021年度〜）
・「自己採点・成績解析システムの開発」（株式会社dott・2021年度〜）○楾准教授・「新たな診断技術を用いたラオスの悪性中皮腫の実態解明－アスベスト禁止法の設立のために－」（神戸大学大学院保健学研究科・東京医科歯科大学大学院医歯学総合研究科・ラオス国立保健科学大学、2022年度～）①地域連携センター活動報告及びHPを参照②廿日市商工会議所青年部とタイアップして廿日市応援隊（山女姫）を結成した。11月と2月に実施した（商工会議所のHPに掲載）。
③検討中 なお、11月津和野町関係者との懇談会実施①継続中①高大接続に関して高等部教員と協議する。
接続授業実施中21高等部との関わり強化、入学者を15名②①も踏まえて、高等部での授業の点検評価について検討し、入学者増につなげる。
①②10月に短大と高等部でメール審議を実施し、授業の点検評価、入学者増を検討
以上（継続）③教育ネットワーク中国に高大連携に係わる授業は提供する。
（短大：教務部長、教務委員、入試委員長、高等部：教務部長、パティシエコース主22学間連携の可能性（単位互換制度を除
補足：毎年後期末に本学学生に案内を配付し、利用を促す（継続）。現在は年度末に決定さ 任、未来探求コース主任）、本年度3月にも実施。
く）（ＩＣＴの利用）れるので間に合わない状況にある。
③本年度は夏季休業中の公開講座に3講座（3学科）と備北地区に食栄から1講座提供（11月12日実施）。単位互換は1科目提供したが希望者はなし。

①社会人学生の集まりを開催する。
①②未実施、3人の社会人に聞き取りを行った。（言動に注意してほしい、理系の授業②社会人学生へのアンケート実施
23学びの状況の把握
では基礎となる化学や生物について少しだけでも講義して欲しい）③社会人向けのチラシを作成する。社会人の入学者を5名以上にする。
社会人の学び直し推進（地域連 24キャリアアッププログラムの推進③チラシ作成（センターや公民館には置けない）④リカレント教育やキャリアアップ講座の提供（受講者数前年比10％増）。
携センター・入試広報部）
25厚労省管轄の教育訓練給付制度につ④高齢者向けのPC教室を9月に3日間開催した（参加者29名）。
⑤④に関して、広報と協力して効果的な宣伝方法を考える。
いての検討 現状：本学では困難⑥チラシを作成し、HP、大学案内等でアピールした。現在数名の学生が利用してい⑥仕事やアルバイトと学業を両立させる長期履修制度（人間生活学科と食物栄養学科）のアる。
ピール

将来構想（教育分野の再編等）(中長期目標計画委員会・ＷＧ 26定員や学科・コースの再検討
将来構想委員会）（専攻科設置準備委員会） 27専攻科(臨床）の設置の検討

図書館の充実（図書館）

28計画的な環境整備、HPの充実①中長期目標計画委員会のワーキング委員会として将来構想委員会を立ち上げ第1回目を8月に開催した。短期的な対策としてSanjoトライアルキャンパスを実施した。現
在、各学科から提案された入学者増に向けての取り組みの取り纏めを行い。次年度①各学科情報を収集し、再検討する。
の実施方策を年度末に決定予定。また、今後学科コースについて中期的な視点で検②全学科コースの特徴と他大学や専門学校との差別化を再度確認する.（編入推奨制度や長討する必要がある。
期履修制度）。
②各学科の特徴等再検討し、作成した（10月）。.編入推奨制度や長期履修制度を高③国内短期大学の状況についての情報提供
校訪問でもアピールした。
③短大新設は2022年１校（青森）、2023年０校 募集停止は2022年4校（北海道、栃木、東京、福岡）、2023年1校（東京）
将来構想委員会での議論を優先するため、一旦解散とした。

①学生が利用しやすい環境整備についての調査を実施②専門分野毎に書架を整備する③貸し出し学生増への対策④図書館PCのwindows７からwindows10への更新 重要課題
⑤図書館２・３階の天窓取付①学生からの意見（アンケート）を基に、理事長を交えて図書委員と学生委員で環境整備について話し合いを持った。先ず開架資料の整理を行い、環境を整備することとした。10月中旬に不要資料を処分した。
②①で実施した不要資料を処分したことにより棚が空いたため、順次専門分野毎に書架を整備している最中である。
③1冊資料を借りた学生には抽選券を配布し抽選で雑誌の付録をプレゼントする企画
や1冊資料を借りた学生には、7冊開放雑誌を持ち帰り可能とするなど『図書館資料貸出推進キャンペーン』を実施している。
また、①で実施した不要資料を処分したことで、新しい資料を受け入れる環境を整えた。
④図書館PCのwindows 7からwindows 10 への更新
⑤取り付けをした。

①教室等のドア（本館）改修予定②令和３年度に補助金で購入した遠隔講義用ノート PC を講義で使用するための準備（利用手引きの作成など）を行っている。
③設置されていない教室あり④機器更新の際に，設置する PC の台数や必携パソコンの利用形態（ネットワーク接続や教室内プリンタの使用方法など）を含めた仕様を検討中である。
⑤水回り、非常階段等の改善⑥学生からの提案を募るのはどうか。
⑦未実施

施設や機器備品等の整備（全学）

29学内施設や学生寮の改善必要な設備・機器備品の計画的な整備①未改修部分の改修の継続（教室のドアや黒板のホワイトボード化、棚の改修等）②学内ネットワーク環境の整備（オンライン講義の円滑化）③教室にプロジェクター設置（継続）④第2CAIと第3CAIの使い方を検討⑤学生寮の改善⑥サンカフェの利用方法を引き続き検討する。
⑦学生・教職員の要望を踏まえた計画的な履行

組織的なこと（教務部）

30教務関係の体制は現状で良いか①教務体制について再考する。
②事務処理の更なるデジタル化を検討する。
①から③未実施③事務処理の煩雑さについて、RPA（Robotic Process Automation)の利用を検討する（SD研
修会あるいは講習会の開催など）（継続）。

①短大生調査、授業評価、GPA関連データ等各部各委員会のデータの一元管理し、保有
31教務関係（授業評価、短大生調査等） データを利用した解析を実施
及び各部各委員会のデータの一元管理と教学IR部 教学ＩＲ委員会
分析②教務委員会はじめ各部各委員会との連携を図り、提言も行う。
③IR関係の研修会に積極的に参加する。
1 OC参加から出口まで 教務システムの据え置き
2 1)学生支援(学生カルテの利用)
有効利用
2入学時及び卒業時アンケートの実施
学修支援①入学時及び卒業時アンケートの実施（教務部、教学IR部）（学科・教務部・学生部・教②2月に卒業生対象に実施。 Ｂ－１－５ー③
3学生生活に関するアンケート実施
学IR部・情報センター）
いずれもFDSD研修会にて発表し、今後のカリキュラム編成時に考慮する。
（学生部、教学IR部）

その他の支援（学生部・学科）

カウンセリング（カウンセリング運営委員会）

①実施中
②実施中
③実施中

①実施

各種データ解析結果は自己点検評価報告書やFD/SDに利用②アンケート調査のみ実施①未実施②現在アンケート実施中③未実施

4ポートフォーリオの活用に関して再考（教務部・情報センター）①修学支援の対策等について再検討する。
②ポートフォーリオを利用しやすいように改善策の検討。
③事例の紹介5補習対象者への学修支援のあり方（障がい学生支援委員会・ 学科）①引き続き，学修面の困難が窺われ気になる学生に対して教員側から声をかけるなどして学 ①個別対応を各教員が実施中
生が学修面について相談できる状況を作る。
②③授業環境の配慮等、本人の意見も聞きながら進めつつある。
②短大生調査と授業j評価のデータも参考にしながら支援対策を考える。
また、聴覚障害の理解と修学支援についてオンライン形式でFDSD研修会を実施し③チューター、カウンセラー、キャリア支援室が連携しながら支援を行う。
た（講師：筑波技術大学 白澤麻弓先生）

6奨学金制度

新型コロナウイルス感染拡大の影響が出て来ると考えられるので、引き続き検討する。

2020年度奨学金制度を継続実施中

本学の特徴として、きめ細やかな指導、チューター制をあげているが現実はどうか？
現状はどうか。休退学者が2022年度に増加した。
7チューター制・担任制①原則月に1回はチューター会（オンライン、メール、対面いずれでも可）を行う。
・その要因について検討する。短大生調査からわかるか。：次年度実施
学生対応について 肯定的な捉え方の割 ②先ず聞くことに徹し、学生と密にコミュニケーションを取りながら学生に寄り添った体制をと①②について次年度実施
合を増やす（短大生調査Q18ｓ、Q25-2) る。学生が気軽に相談できるようにする。（短大生調査の各学科のデータも確認しておくこと）③授業評価のコメント欄に書けない学生もいると考えられる。
③ハラスメントに注意！押しつけはパワハラなる。

8カウンセラー室の充実①引き続き、オリエンテーションやFS・CSなどの機会にカウンセリング・ルームを紹介し，気さくに来談しやすい環境を作る。
①②について実施中。
②教職員との連携を引き続き行い、共に学生支援を進めていく。
③について、今年度は保護者からの相談はないが、対応できる体制としている。ま
③入学前も含め、必要があれば保護者からの相談に応じたり、他機関と連携できるようにし た、医療機関受診を支援した事例はある。
ておく。

休退学対策
9休退学者の減少に向けて、5%以下にす（学科・カウンセリング運営委員
る （各学科・全学）会）

・６でも記したように休退学者が2022年度多い。学科での検討対策未実施①引き続き、学生の自発的相談ができるように、教職員が折に触れて学生に声掛けを行い、・心身の不調により休学中の学生がカウンセリングに来談することもあり、復学に向け学生との信頼関係を築くよう努める。
ての心理的な支援を行なっている。

障がい学生支援（障がい学生支援委員会）①2021年度から合理的配慮が義務化されたことも踏まえ、障がい学生支援や合理的配慮に関する基本的な考えについて、引き続き学内での理解を進めていく。
②引き続き障がい学生支援に関する研修や情報を紹介していくと共に、本学での実際の状況についても考え、できるところから一層の改善を図る。

ボランティア活動の推進（ボランティア委員会）

10障がいのある学生の支援

10ボランティア・サークル活動

コロナ禍でのどのようなボランティア活動が出来るか自治体とも相談しながら検討する。

①②学生・保護者・入学予定者を対象した、障がい学生支援に関する案内を改訂。聴覚障害の理解と修学支援についてオンライン形式でFDSD研修会（第7回1月、第8回2月）を実施した（講師：筑波技術大学 白澤麻弓先生）。また、ガイドラインや学内外への周知に向けても準備中。
コロナ禍でも必要とされる、骨髄バンクドナー登録説明会や、献血の呼びかけ、学生
消防隊など徐々に活動が増えてきた。また今年度は広島開催の学会や100万羽おりづるプロジェクト、スペシャルオリンピックスなどの大型イベントも開催され、多くの学生が参加することができた。一方で、清掃活動や花植えボランティアやオンラインセミ
ナーなどの活動にも参加しており、自分にできる形で活動している様子が伺える。

卒業生の動向
11卒業生調査（本学の教育成果を知り、（教務部・学生部・キャリア支援 今後の教育改革につなげる。 B-1の質
室・教学IR部・同窓会）の高い教育）2)キャリ
ア支援

就職活動前及び就業前研修の充実

1 職に就いて働くことの意義①短期大学基準協会による短大生調査（卒業生調査）に参画する。
②教学IR部は保有データを利用した解析を実施予定し、質の高い教育につながるよう検討する。
③これらの結果を基にFDSD研修会を実施する。

①②実施中
③未実施

①FSやCSで伝える、専門の授業で伝える（継続）②不安定な学生に対して就業前研修について対策を考える③内定先で働く前に具体的なイメージを持たせる（就業前研修を個別に実施）①就職先の採用担当者や1年目、3年目、5年目以上と階層別に卒業生から働く現場の声をヒヤリングし、複数回に渡って学生に現実の声を伝えている。
②12月から
個別に就業前研修の必要な学生に対し、就業先と打ち合わせした内容を研修予定。
③ ②と同様①キャリア支援室とチューター・保護者・カウンセリングルーム・保健室との情報交換
職業意識の醸成（モチベーショ 2専門職に就かない学生や就職しない学②学生の意見を十分聞く、基本は学生の判断に従うンを持たせる）
生への指導③必要に応じてケース会議を行い、解決に向けて遅滞なく対応する。
3CS及びFSの再検討

現状を維持しながら、個別に授業内容の変更を行いながら対応①チューターと本人・保護者・キャリア支援室・保健室で意思疎通を図る。問題を抱えている
4入学時からの指導体制：見直しと対策
学生の場合は、プライバシー保護のもと細やかな指導と情報共有が必要（学生自身が不利
本人・保護者を含めチューター等関係者
益を被る）。
（部局）との情報共有②無理に専門職に就くような指導はしない（早期離職につながる）。
計画的な個別指導の充実
全学：有資格者決定率 80％以
5インターンシップ等就業支援の充実
上、就職決定率 90%以上

6求人開拓の取り組み

継続中

特に臨床は1年次に様々な職域の情報を正しく認識する為、地域医療や分野別に現場の医療従事者に足を運んで貰って直接呼び掛けてもらった。

①「就職意識調査」結果（2022年11月・2023年1月実施） をサイボウズ上で公開予定②継続中①地域企業・行政等それぞれの学生にマッチしたインターンシップ先の更なる開拓（オーダー
継続中
メイド）②インターンシップから就職に繋げるバックアップ①同窓会・企業との連携・市や県との連携、外部評価委員・中小企業家同友会への依頼②インターンシップ先と就職先を関連させる。

継続中

マナー向上の対策（継続）①②実施中①教職員がマナー向上という意識を持って学生と接する③今年度も継続し事務職を中心に5名実施した。
②マナーが出来ない学生に対して個別研修を行う④・今年度アンケートを12月1日に発送、3月に回収後まとめた。2023年前期にサイボ③内定者対象の就職前研修指導の実施
7 企業アンケートのＡを10ポイントアップすウズ上で公開予定④マナーについての項目「礼儀作法」「服装・身だしなみ」「コミュニケーション力」を全体のる。
・目標50%→20.6%※昨年よりも9.4%悪化し目標に29.4%と大幅に評価が低くなっており、50％以上になるよう取り組む。（現況では平均30.9％）
Ａは「期待した水準を上回る」
早急な対応策を学科と連携し実施する。
⑤マナーについての項目「コミュニケーション力」の25.4％が「期待した水準を下回る」ため9％
8 コミュニケーション力の強化⑤食物栄養学科は大きな改善は出来ていない。さらに人間生活学科は昨年より14%も以下を目標とする。特に食物栄養学科が昨年度から大幅に評価がダウンした。評価項目を悪化しており、原因の追求と対策を行う。
細分化し現状及び問題点の把握に繋げる。
⑥2023年4月の就職指導委員会で検討。
⑥更に評価項目を細分化し現状及び問題点の把握に繋げる
就職活動前及び就業前研修の充実
就職先からの評価を高める①再掲：無理に専門職に就くような指導はしない（早期離職につながり、本人にとっても好ま 継続中 方向性に迷っている学生は充分時間を掛けて検討する期間を取り、卒業ま（キャリア支援室 学科）
9ミスマッチの防止
しくない）。保護者、チュータ及び学生との十分なコミュニケーションを取る。
での期間を計画的に相談を継続中。

10 １年以内の離職者を減らす（1年以内を10％以下）①ミスマッチの防止、学生の将来を見据えた細やかな配慮が必要、その他上記の項目３，６で記載したこと。
卒業後2か月間、特に不安を抱えやすい時期に合わせて、定期的に該当者に電話を②離職者についての聞き取り調査を基に学科とキャリア支援室で更に詳細化したものとす
掛けて状況の聞き取りを継続的に行った。実施したことによって、結果早期離職にる。
至った場合でも状況を早く把握することができた為、次のサポートがし易く、企業から③就業後の個別フォローを強化して課題の把握と解決を本人と共有する。
のクレームもタイムリーに対処出来た。今後も継続して行く。⑤についてはOG会という④就業先の担当者と連絡を密に取り、特に最初の半年間について情報共有に努める。
形式ではなく、OG3名と栄養管理コース2年18名の交流会を7月20日にサンカフェで実⑤離職率が特に高い栄養管理コースの卒業生（1年目）対象にOG会をキャリア支援室主催で施した。
実施する。（6月～7月頃）※栄養管理コースで有効と実証された場合は他学科でも実施を検討

3 学生の受け入れ
１）教務部
1受験科目・資格等の検討
入学試験制度
現在の区分の再検討（教務部、入試委員会、広報活（入試委員会）動は入試広報部）①2023年度あるいは2024年度について、受験科目・資格等の検討、現在の区分の検討（継続）？

2024(令和6)年度 入試 一般III期 募集日程等の変更、臨床検査学科一般選抜試験（III期）における面接の廃止。指定校を追加した。
AO入試の実施方法、共通テスト利用入試の拡大、特待生入試について、検討を開始した。
新教育課程で新たに必須となった「情報」と、変更のある「数学I」の本学入試での取り扱いについて検討して決定した。

①実施した。
②実施中①入学者動向についての本学教員対象説明会開催（5月）③・sanjoトライアルキャンパス（10月～1月、月2-3回合計15回②OCは対面及びWEB、いずれも学生主体で考える。
土曜日に高校生対象の体験学習を実施）：7講座22名（延べ人数）、人間生活および
２人間生活学科と臨床検査学科それぞれ③毎日がミニOCであることを広報する。
食物栄養各2名臨床18名
40名及び食物栄養学科45名以上の入学④人間生活及び食物栄養いずれもOC参加者を50％増加させ、入学者増につなげる。3年生 ・イブニング個別相談：相談者無し
者を目指す。
だけでは無く1，2年の参加も検討する。
④参加者の増加はなかった。次年度対策を検討（将来構想委員会と一緒に）
３入学者動向について⑤保護者・受験生から意見を聴く（OCのアンケートを利用）。次回につなげる。
⑤実施したが、フォローアップが十分出来なかった。学生主体で考える。
４オープンキャンパス⑥高校教員対象の入試説明会（対面を検討）の再開（6月）⑥実施した。
５高校訪問・各種ガイダンス⑦教員の高校訪問の再開⑦実施中 出身生徒がいなくなった高校にその理由を聞く、学科や資格の特色を伝⑧校内・会場ガイダンスへの積極的な参加
え、本学への興味を持つように工夫する。
⑧実施中、同上
課題 OC参加者のフォローアップを行うこと

６社会人入学者増

７学生広報
８大学学科の特色
９HPの充実
１０地域連携関連のメディア等紹介
１１看板設置C 地域貢献地域と積極的な関わりに向けて（地域連携センター）①社会人対象のチラシを作成し、市役所や市民センターなどに置いたり、その他配布方法を①チラシを作成した（公的機関の場所には置けないので、別の方法を考える（西広タ
考える。
イムス：WEBだけ）。通常の資料請求者にチラシを入れてた。
②社会人学生の集いを企画し、社会人増に向けた意見を聞く。
②3人の社会人に聞き取りを行った。（言動に注意してほしい、理系の授業では基礎と③編入学推奨制度について本学の特徴（編入学までのプログラム）のアピールなる化学や生物について少しだけでも講義して欲しい）④仕事やアルバイトと学業を両立させる長期履修制度（人間生活学科と食物栄養学科）のア③④HPやチラシ以外に西広タイムスなどにも広告を掲載したらどうか
ピール※＜西広タイムズは現在webのみで見られていないので別の媒体で＞③④：HP掲載。2023大学案内掲載。PRチラシ作成。高校訪問時にも伝える。

☆2022年3月～5月の設定で進研アドマナビジョンを使用したWEB広告（DSP)実施。
☆2022年5月～6月の設定でYoutube広告実施（廣告社）☆2022年3月～2023年3月の設定で広島電鉄市内電車、内側ポスター☆2022年3月～①学生から写真の公開に関して承諾書を得る（入学時の書類と一緒に同封）。
5月の設定で進研アドマナビジョンを使用したWEB広告（DSP)実施。
②学生スタッフとして募集し、企画立案を学生主体で実施☆2022年5月～6月の設定でYoutube広告実施（廣告社）③学科コースの特徴のリストアップ、他短大、４大や専門学校との差別化をアピールする（継☆2022年3月～2023年3月の設定で広島電鉄市内電車、内側ポスター掲出実施
続）。
☆2022年5月～2023年3月の設定でアストラムライン内側ポスター実施。
④学科紹介の動画の配信（学生主体）①実施⑤OG懇談会を開催する。卒業生インタービューの動画配信の更新。
②学生広報を募集し集めた。企画立案 未実施⑥メディアへの露出を多くする（これはと思うものがあれば入試広報へ）。
③実施中 各学科の特色等をリストアップした資料を作成した。
⑦インスタグラム等SNSで学生生活の一端を随時配信④臨床のみ学生主体 動画の方が良く閲覧されている⑧地域連携関係を積極的にHPにアップする。
⑤6月のOCで懇談会実施、インタビュー実施⑨目につくところに本学の看板を設置⑥実施中⑦広報部で実施 できれば学生（学生広報）に発信して貰う⑧実施中⑨2023年度より設置。五日市駅：１年目は臨床検査学科のPR （順次替える）
本項目の計画は令和4年度地域連携センター事業予定に書き込まれている。

①廿日市市と年2回協議を行う。
1大学の専門性を活かす
廿日市市との包括的協力協定②短大で実施可能な課題があるか。自治体から提案を求められている。積極的に係わって2人間生活/臨床検査で何ができるか再検
の推進
行く。
討
③課題：全学科が取り組めるか。食物栄養学科以外で何か考える（例えば医療関係）

産学連携の推進

生涯学習の推進

3地場の産業とのコラボレーション

4生涯学習の再考（地域連携センター生涯学習部門）

5地域への講演活動等①ひろしま地域食材PＲ促進事（ひろしま地産地消推進協議会広島県）：継続②積極的な係わり（継続） 、食物栄養学科以外も可能な限り１テーマ考える。
③宮島関係で何か出来ることはないか。

B-1-20①実施 項目４も含めて廿日市市と協議した。
廿日市市商工会議所青年部と共同で廿日市市応援隊「山女姫」
を専攻科の学生中心に立ち上げた。
②「佐方地区高齢者介護予防フレイル対策」吉村准教授、「佐方地区一人暮らし高齢者への食事の提供と食事指導」中野准教授③未実施 委員会で提案を？
①岡崎教授取り組み中：:生涯学習フェスティバルへの参加：生涯学習フェスティバル
への参加②と③廿日市商工会議所青年部の廿日市応援隊（愛称：山女姫）に人間生活学科の学生11名参加 活動中

高齢者が多数参加されるので、コロナ対策を取りながら対面が可能かどうか状況を踏まえながら検討する。
①後期のパソコン講座では、佐伯区をはじめ中国新聞の情報交差点等にも掲載、幅
生涯学習プログラムとして捉え直す（継続）。
広い地区への宣伝を行った。
①新規の聴講者の開拓：宣伝をしっかりやる（佐伯区にも案内する。西広島タイムス？）。
②実施した（5月28日、6月4日、6月11日の3日間）。のべ86名参加②公開講座「暮らしの中の危機管理」開催③実施した（9月に3日間）。20名参加③高齢者対象のパソコン教室の開催④実施した生涯学習フェスティバル（環境フェスティバルと合同開催）への参加④生涯学習フェスティバルへの参加①自治体等への広報活動を積極的に行う（4-5月に市に事業予定表を渡す）。
②県市町村等の各種委員会委員への就任及び講演会活動①実施した。
②委員就任：要確認
講演：佐方市民センターの七福大学の講師（尾田教授）

・廿日市商工会議所青年部と協議を行い、廿日市応援隊員（山女姫）として学生が参加（現在も継続中）。
学生のボランティア活動への積6地方自治体、特に廿日市市の包括的連 市や地区自治会・市民センターとの協議を行い、プログラムの提案やイベント等には積極的 ・佐方自治会の花いっぱい運動に6月3名、11月6名の学生が参加した。
極的な参加（ボランティア委員
携協力を推進するな参加を促す。
・SRVの学生が骨髄バンクドナー登録会の全国大会に2グループ参加して発表を行っ会）た。
・佐方自治会呼びかけの地域食堂「さがたっこ食堂」設立に向けての委員会に出席
同窓会との連携強化

D 管理運営

7多方面にわたる支援

連携を強化して学生募集につながるようにする（継続）。

未実施

学校教育法の改正により2015年度から、教授会のみならず全ての委員会は審議するのみであり、学長が決定するとなる。
各部各委員会開催後は、学長に毎回議事録を提出する。予算を伴う場合は、理由書（必要ならば資料も）を添えることとする。

組織
1
運営

組織の見直し（中長期目標計画委員会）

1危機管理体制について（特に新型コロナ
ウイルス感染防止対策）①危機管理体制の検討及び組織の見直しを検討する。（継続）
２仕事が集中しないように分担できるよう ②新型コロナウイルス感染症対策委員会は本学の感染防止対策について適宜指導する。
な組織にする。
③適宜規程・規則の見直しをする。
３規程・規則の整備④女性管理者増の実施
４女性管理職を増やす。

個人情報管理５関連規程見直し①現行のまま 確認②実施中③実施中④1名増で3名となった。

関連規程見直し

6事務処理のデジタル化
７働き方改革８定期的に職員の会議を実施する（認証
各部業務改善 （事務局・学長） 評価）
９SD研修会の計画的実施
10学生対応について肯定的な捉え方の割合を増やす（短大生調査Q25-3）①デジタル化できる事務処理について検討する。
②効率化を図るため再検討する（ＲＰＡの導入を考える）。
①②未実施③働き方等について職員会議を年２回実施する。
③職員SD研修会（第4回9月）を実施した。もう1回は未実施④意思疎通を十分にはかり、教職員全員が働きやすい環境づくりを考え、実施する（FDSD研 ④FDSDは未実施修会）。
⑤アンケート実施⑤SD研修会を行うテーマを募る⑥職員に確認していない。次年度実施する。
⑥教員が対応出来る事案は教員が行う。事務に任せない。
⑦未実施⑦教育ネットワーク中国等の研修会に積極的に参加する。
⑧2021、2022年度調査ではいずれも52-53％であった。
⑧学生対応について肯定的な捉え方の割合を増やす（調査校全体では2022年度62％）。

教職員の年齢構成の是正

１１できるだけ規程通に運用する（継続）

後継者育成等から年齢構成を随時適正化する。できる限り65才定年を実行する（継続）。

キャンパスハラスメントが無い環境①学生を尊重しつつ対応する。学生に対して一方的に話をしない。（2017年2月FD/SD研修会高田先生のレジュメ参照：サイボウズ）
12人権意識の向上：学生、教員、職員が②叱る・怒ると注意を峻別する、日常的に学生と接するときにマナーに意識しながら対応す
上下関係なく互いに相手をリスペクトしる、学生からの挨拶を無視しない。
て、学びやすい、そして働きやすい環境に③学生・教員・職員互いに気を付けながら、特に上下関係に注意して接する（威圧的な態度する。特に上司の立場にある者は注意すをとらない）。（短期大学生調査Q25）べし。
④ハラスメントのパンフレットの改訂を行う。
⑤特に女性の視点から本目標事項に関するＳＤＦＤ研修会を実施する。

①から③において十分な改善が出来ていない。学生からの指摘あり。学生一人一人に真摯に向き合う。甘やかしではない学生ファーストを考えて対処する。
③教職員同士も互いに尊重しあい言葉や態度に配慮すること。（人権ハラスメント委
員会から拡大教授会などの席で発信する）
・学生同士イジメ等が発生していないかも注意！
④実施
⑤未実施

自己点検・評価（自己・点検評価委員会）

13第４クールの新しい評価項目に対処で 現時点では新しい評価項目は提示されていない。
きるように対策を立てる
なお、2022年度自己点検評価報告書を9月末までに報告書を書き上げる。

報告書は予定通りに書き上げた。

学外有識者懇談会

1４外部評価委員会の開催

人材確保が年々困難になってきている。

開催時期は9月中とする。報告書配布は8月上旬とする。
変更：開催時期は現在検討中だが、昨年度と同様書面会議で実施することとした。
①会議で課題としたい内容の検討（主に自己点検評価報告書の教務関係、その他就職、広①1月から2月に実施した。
報誌やHP等媒体）を事前に依頼する。
②改善し、報告書に書き込んだ。
②指摘事項を改善する。

1学科及び専攻科の定員確保（充足率100%を目指す）
2授業料等の値上げ①全ての学科の入学者増を図る。
②学費の値上げについては、他大学の動向を見て決める。

①中長期目標計画委員会のワーキング委員会として将来構想委員会を立ち上げ第1回目を8月に開催した。短期的な対策としてSanjoトライアルキャンパスを実施した。現
在、各学科から提案された入学者増に向けての取り組みの取り纏めを行い。次年度の実施方策を年度末に決定予定。
②電気料金や物価高騰のため値上げを検討中

特別支援事業の獲得（教務部・教学ＩＲ部等）

3採択基準となる実施項目を増やす

短大で出来る項目は限られているが、可能な項目から実施（主にB教学関係等）。

教育の質に関する補助金は1％増の標点を獲得したが、総合改革支援事業タイプ１は25％以下の標点だった（4年制の総合大学を基準に設定された設問であった）。

外部資金の獲得

4科学研究費や共同研究の推進 （再掲） 研究を奨励し、科研費あるいは他機関との連携で資金獲得を目指す。

寄付金5寄付募集停止

2 財政基盤 学費等から収入の確保

税額控除対象法人となるための要件が、年間100件の寄付があり、総額30万円以上となっているため寄付金を募るのは中止とする。

科研費の採択は1件(一般C)であった。財団からの助成金獲得は1件あった。
競争的資金の間接経費の基本方針を定めた。

非常勤講師の見直し（教務、全学）見直しを図るが、非常勤講師の肩代わりで担当科目が増え、負担増加につながるのでバラン
資格の見直しを行った（人間生活学科）。
スとりながら、引き続き見直し検討する（継続）。

6授業科目の見直し（継続）

教職員の給与体系・手当等見①給与体系の見直しの検討
直し（事務局、中長期目標計画 7年齢構成の適正化と連動させる（継続）②手当の見直し検討委員会）

コスト削減意識を高める①原則として学会活動のみに出張費を出す。
8出張回数を減らす・消耗品の節約・省エ②広告・宣伝等を検証し、要費用対効果も考慮し予算見直しを行う。
ネ・広告等見直し③引き続き消耗品の節約に努める。

予 算 （事務局 学長）①適切な執行を心懸ける。
9適切な執行と経費削減に向けた努力（上②補正予算を計上しなければならない事態になるかもしれないので、経費削減に務めるよう①②実施中
掲：出張回数を減らす・消耗品の節約・省教職員に周知徹底する。
エネ・広告等見直し）

3 情報公開 財務状況の公開

4

理事会・
評議会

5 監査

検討せず

①から③実施中1ＨＰ等で公開

出張報告書の公開（学内限定） 2大学に係わる国や帰属団体の情報共有

各部局それぞれ毎年開催されている全国あるいは地区での会議出席の場合、サイボウズ上サイボウズ上での報告少なし （会議出席が少ない？）で報告する（教務や学生支援関係）。

大学ポートレートとホームペー
ジ（情報センター委員会）

3内容の検討、迅速な更新①学科に関係するのは学科が更新、・大学全体は入試広報部②ポートレートはHP作成委員が定期的に更新をする（5月と11月）

ガバナンス・コードの策定(学園）
短大への理解の促進(学長）①ガバナンスコード策定準備：今年度中に「理事が評議員を兼務できない」法律が出来る予
４ガバナンス・コード策定
定。
５理事あるいは評議員に短大の情報提供②理事会や評議会に、毎回予算案以外の文科省あるいは本学に関する情報を提供する①未実施②理事会評議会で中長期目標計画や入試情報および就職情報を提供

監事による監査理事の業務並びに財政について監査する 年に1-2回実施する：財政のみではなく理事の執行業務についても（認証評価で指摘）

実施中①②大事な広報活動一環であるので、各学科は更新を行うとしているが未実施。（現在更新されておらず旧い）
情報センター委員岩井講師が全体の更新作業を進めている。

2022年度重点目標
１授業や学習支援に関するアドバイス等の満足度をアップさせる。 → 短大生調査（11月末から12月上旬）：アップできなかった （教養共通科目は前年同様約50％、専門は62-64％、支援アドバイスは47-49％）→ 学生による授業評価（1月下旬から2月上旬）：授業の満足度は「思う」と「そう思う」の合計は2021年、2022年いずれも90％以上であった。
２専門学校や他大学との差別化、特に内容を中心に差別化を図る→ 各学科実施し、スライド1-2枚にまとめた。結果は入学者増に繋がらなかった。新たな取り組みを検討した。

３各学科共に志願者数及び入学者数の2０％以上の増加を目指す → 前年より悪かった。新たな取り組みを検討した。
４臨床検査技師国家試験合格率９０％およびその他資格試験合格率、全国的な試験の成績等のアッ プを目指す。 → 臨床検査技師国家試験では受験者での合格率は高かったが、受験者数が例年より少なかった(未確定）→ 栄養士実力認定試験（A判定者は80％と大幅にアップした。
人間生活学科１年生について、例年よりも多くの学生が秘書検定、ビジネス実務検定、サービス接遇検定、ビジネス文書検定など、複数のビジネス系検定試験を積極的に受験し、→全国平均と比べて高い合格率を残した。２年生の卒業時の１人あたりの平均取得資格数は7.2個で、学生が様々な資格の取得に取り組んでいることを示している。