４年間の学びとカリキュラム

看護学科「食と健康」や「人体機能」について看護の基礎を学び、看護師に必要な知識や技術のベースを固めます。

成人、小児などさまざまな対象を取り巻く環境についての理解を深めます。
さらに、得た知識を活用し、確実に修得するための実習や実験を行います。

［人間形成科目］■ 建学のこころ ■ 総合女性学 ■ キャリア入門［一般教育科目］■ 哲学の方法 ■ 心のしくみ ■ 文学の表現と鑑賞■ 初年次セミナー ■ 初年次演習 ［芸術科目］■ 音楽 ■ 美術 ■ 書道
■ 日本語表現法1･2

基礎関連科目

［外国語科目］■ Basic English1・2 ■ Advanced English1・23

4

学内・校外実習、臨地実習、発展的な実習を通して、看護師の業務を体験し、実践力を養います。

年次

国 家 試 験に向けて
4 年 間を総 括

これまでの学びの総まとめとして、卒業研究を進めると同時に、看護師国家試験に向けての学修を行います。

■ 歴史に学ぶ ■ 国際事情 ■ 日本国憲法 ■ くらしの経済 ■ 生活と地理 ■ 数学の世界 ■ 一般化学 ■ 生命のしくみ ■ 生活の物理 ■ 地球環境と人間■ 総合英語A-1・2 ■ 総合英語B-1・2 ■ 初級フランス語1・2 ■ 中級フランス語 ■ 初級中国語1・2 ■ 中級中国語 ［情報・表現科目］■ 情報処理演習1・2［体育・健康科目］■ 健康科学 ■ スポーツ1・2■ 健康科学概論■ 基礎化学（有機化学を含む） ■ 基礎生物学■ 情報処理概論■ 基礎統計処理

看護基礎
関連科目

［健康と食］［健康と心］［健康と支援］■ 口腔健康管理学■ 人間関係論■ 生活と環境■ 医療関係法■ 栄養学（生化学を含む）■ コミュニケーション論■ 女性の健康科学

・Ⅱ［人体の構造と機能］ ■ 人体構造・人体機能学Ⅰ［疾病の成り立ちと回復促進］■ 病理/感染症学 ■ 臨床薬理学［基礎看護学］■ 看護学概論■ 看護倫理・生命倫理Ⅰ［健康と食］［健康と心］［健康と支援］■ 社会福祉■ 保健医療福祉行政論■ 疫学［地域・在宅看護学］■ 地域・在宅看護援助論Ⅰ・Ⅱ 授業Pick up ❹［基礎看護学］［成人看護学］■ 成人慢性期看護援助論Ⅱ■ 成人急性期看護援助論Ⅱ［地域・在宅看護学］■ 地域・在宅看護実習■ 成人慢性期看護学実習■ 成人急性期看護学実習［母性看護学］■ 公衆衛生学［基礎看護学］ ■ 看護過程

■ 基礎看護技術演習Ⅲ（看護生理学を含む）［成人看護学］ ■ 成人看護学概論

診療援助技術■ 在宅看護概論■ 成人慢性期看護援助論Ⅰ■ 成人急性期看護援助論Ⅰ

基礎看護技術［小児看護学］ ■ 小児看護学概論■ 小児看護援助論Ⅰ［母性看護学］ ■ 母性看護学概論■ 基礎看護学実習Ⅰ■ 母性看護援助論Ⅰ 授業Pick up ❷［小児看護学］■ 小児看護援助論Ⅱ■ 小児看護学実習［母性看護学］■ 母性看護援助論Ⅱ■ 母性看護学実習［老年看護学］■ 老年看護学実習［精神看護学］■ 精神看護援助論Ⅱ［看護の統合と実践］■ 看護管理

■ 老年看護援助論Ⅰ・Ⅱ 授業Pick up ❸■ 地域ふれあい実習［精神看護学］ ■ 精神看護学概論■ 老年看護学概論［学科間連携科目］ ■ ライフステージ栄養学1・2■ 精神看護援助論Ⅰ［公衆衛生看護学］ ■ 公衆衛生看護学概論 ■ 公衆衛生看護活動展開論Ⅰ■ 母性看護学実習［看護の統合と実践］■ 災害看護論■ 家族看護論■ 国際看護論■ チーム医療連携論■ 看護学研究ゼミナール（卒論）■ 精神看護学実習■ 医療安全■ 緩和ケア論■ 看護の統合と実践実習■ 健康科学特論

授業Pick up ❻［公衆衛生看護学］■ 公衆衛生看護管理論■ 公衆衛生看護援助論Ⅲ・Ⅳ■ 認知症看護援助論 ■ 看護学研究方法論■ 公衆衛生看護実習Ⅰ・Ⅱ［公衆衛生看護学］■ 公衆衛生看護活動展開論Ⅱ

生活環境学部 生活環境学科■ 地域看護学概論［老年看護学］ ■ 老年看護学概論

授業Pick up ❺■ 看護倫理・生命倫理Ⅱ

医療科学部 作業療法学科■ 基礎看護学実習Ⅱ■ 基礎看護技術演習Ⅰ

日常生活援助技術［健康と支援］■ 保健統計学［地域・在宅看護学］ ■ 保健行動論■ 基礎看護技術演習Ⅱ［老年看護学］■ 栄養教育論■ 臨床心理学［疾病の成り立ちと回復促進］■ 病態と治療（疾病論）
Ⅰ ■ 病態と治療（疾病論）
Ⅱ
循環・呼吸・消化器
腎・泌尿器・内分泌・代謝・造血■ 病態と治療■ 病態と治療
（疾病論）
Ⅲ
（疾病論）
Ⅳ
脳神経・運動・リハ・放射産婦・小児・精神■ フィジカルアセスメント 授業Pick up ❶［地域・在宅看護学］■ 食と健康医療科学部 理学療法学科（健康科学部共通科目）

専門科目

2

さまざまな状況に対 応した看 護を学ぶ

年次

健康科学部 看護学科

全学共通科目

1

さらに深めた知識を実習を
年次 通して専門性を高める

健康科学部 健康栄養学科

健康科学部

看護師になるための基礎を築く

年次■ 公衆衛生看護援助論Ⅰ・Ⅱ［学科間連携科目］■ 臨床栄養学

・・・・・・・・・・・・・・・・・ 海外研修（欧州研修）・・・・・・・・・・・・・・・・・※全学共通科目は除きます。

は本学の特徴的な科目です。 ■は卒業必須科目、■は選択科目。
カリキュラムは変更する場合があります。

授 業P i ck u p

児童教育学部 児童教育学科❷母性看護援助論❸老年看護援助論❹地域・在宅看護援助論❺小児看護学実習❻看護の統合と実践実習

看護実 践に活用できる能力を養います。

母 子に必要とされる看護援助について理 解を深めます。

健やかな老い、その人らしい暮らしに必要な老年看護について学修します。

在宅療養に伴う基本的な看護技術を理 解します。

学んできた専門的知識や技術を活用し、小児看護の実状を学びます。

チームにおける看 護 師の役 割を踏まえた実 践 能力を養います。

フィジカルアセスメントとは、患者様の訴えを聞

妊娠・分娩・産褥期にある女性と、胎児期を含医療施設に入院している老年者を対象に、健康障

写真は口から食事を摂取できない療養者へチ病院や障がい児施設、保育園等の実習を通して、子ど写真は高齢者のデイサービス事業における実き、情報収集を行い、身体機能を評価すること

む新生児期にある母子の生理的・心理的・社害が及ぼす影響や、退院後の生活を見据えた看護ューブから栄養補給をしている場面です。在宅もとその家族について理解を深めます。また臨地実習習の一場面です。最後の実習となる「看護の統です。
そのために、問診とフィジカルイグザミネ会的な特徴について学びます。
ウェルネスをめ

計画を立案し、老年者理解のための基礎的能力を療養者の居宅への訪問看護実習に向けて、療においては、看護計画の立案、実践、評価といった一合と実践実習」
では、人々の健康生活を支援すーション（視診、触診、打診、聴診）の基本を学ざした看護援助を提供できるための、基本的な修得します。さらに実習を通して多職種との連携を養者の生活をイメージし、家庭環境への配慮連の過程を通して子どもと家族が置かれている状況る保健・医療・福祉体制の実際を理解し、これ修し、その解釈について理解を深めます。

知識・技術・態度を修得します。

学び、超高齢社会における看護師の果たす役割をや家庭で準備できるものを活用した看護技術を的確に判断し、成長・発達や様々な健康状態に応じまでの実習経験を発展させ、チーム・連携を意認識し、老年看護について自己の考えを深めます。

を修得します。て看護を実践するための基礎的能力を身につけます。

識した看護実践能力を高めます。

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NAGOYA AOI UNIVERSITY GUIDE 2025

大学院

❶フィジカルアセスメント

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