（1）

福島大学附属図書館報No.35 2005.10.1発行〒960-1293 福島市金谷川１番地
TEL（024）548-8083
http://www.lib.fukushima-u.ac.jp/
携帯電話版
http://www.lib.fukushima-u.ac.jp/i.htm

福島大学附属図書館「図書館はユーザが育てるもの」 共生システム理工学類 助教授 樋 口 良 之
私は、図書館に入浸りという性格ではありません

私にとって、その文章は衝撃的であり、その文章のが、一年に数回、強い意志を持って図書館へ行きま前後に記されていた内容を忘れてしまうほどでしす。中学生までは、休日には、勉強したつもりか、た。私は、気がつきました。図書館にいろいろなも本当に勉強したかはもう記憶にありませんが、図書のがあるのは、利用者の要望に耳を傾け、図書館の館の本の記述の中で私にとっての重要事項をノート関係各位がその要望に取組んだ結果なのです。このに書き写しておりました。高校生の頃から、何かにため、図書館は利用者の特性などに応じて個性があ行き詰まったとき、新しい啓発を得たいとき、ものるのです。利用者が図書館に関心を示さなくなり、ごとを体系的に整理したいときに、図書館へ行って図書館スタッフだけ委ねられたら、どうなってしま

本棚に並んでいる本のタイトルを見たり、興味を持うでしょうか。図書館スタッフは、きっと、潜在的った本の目次を見てきました。インターネット上で利用者あるいはビギナーの利便性を考慮することに情報資料が見つけられないときに利用することもあ苦慮するでしょう。利用者は図書館に個性を与え、りますが、私は、図書館の体系的に整理された本の図書館のスタッフはその個性を具現化するための実荘厳な構えが嫌いではありません。

務を担います。

私は、しばしば、初めて入館する図書館で戸惑い

国立大学法人福島大学の附属図書館は、どんな個ます。それは、私がもっとも図書館を利用した十代、性を持っていますか。もし、個性を感じなかったら、二十代の図書館とずいぶんと様変わりしていることぜひ、図書館を一周することとWebサイトを見るこが原因です。場合によっては、入館から迷ってしまとをお勧めします。必ず発見があり、その発見を活うこともあります。しかし、慣れてきたり、図書館用したくなります。そして、その活用に不自由を感の仕組みがわかってくると、なるほどと思うことがじたら、改善案を添えて図書館へコメントすれば、多いのも事実です。本学附属図書館でも、入館管理

あなたは、個性的図書館の創造者です。今、図書館

ゲート、貸出と返却の手続きなどの各種システム、はユーザとスタッフの視点のほかに、ITインフラ図書館に足を運ばなくても蔵書を検索できたり、図やコンテンツ提供ビジネスの観点などからも大きな書館内外の学術雑誌が検索できるシステムなど、実影響を受け、近い将来、図書館の提供するサービスに多様なニーズに対応しています。

は、より受益者負担を求める方向に移行するかもしある年の正月、仕事上でお付き合いすることになれません。図書館はユーザが育てるものであるならった図書館の方と年賀状を交換する機会がありましば、私たちユーザは、図書館の現状のみならず、今た。図書館司書一筋で、もうすぐ定年になる方です。

後の動向にも注目し、活用と提案のサイクルを継続

その年賀状に、私は、ハッとさせられる文章を見まする必要があると思います。

した。
「図書館はユーザが育てるものです」

（2）qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq〜岩尾 徹 著『昭和農民始末』〜
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq

岩崎由美子

この本の著者は、私が以前勤務していたある研究所的意味を探究しようとしている。そこには、水島工業の先輩である。彼は、大学で教鞭をとる道は選択せず、地帯に隣接する小さな農村で、工場から出る粉塵被害いわゆる「調査マン」として各地の農村を歩いていた。に苦しみながらも野菜のビニール栽培に精を出す農民

故玉城哲先生らとともに彼が経験した農村調査の話や、農協の営農指導として「不動産経営」が堂々と位は、「調査屋」の仕事に飛び込んだばかりの置づけられている埼玉県南部で、どうしても私にとって、胸躍るものがあった。例えば、農業を継続したいと経営移転により新天地「玉城先生は、浴衣姿に下駄履きでふらっとを求めようとする農民、あるいは、過疎に苦農家に出かけ、酒を飲みながらノートもとらしむ中国山地のある集落で、かつての「活気ず世間話をしていた。しかし、それはきわめにあふれ、桃源郷のようだった」集落をリンて重要な聞き取り調査であり、先生は、どんドウ栽培で再生しようと模索する老農たちのなに酔っていても細かい数字まで鮮明に覚え姿などがビビッドに描かれている。彼らの生ていた」と。このような先人たちと、互いに活史には、大きく揺れ動いてきた日本農業の議論を戦わせながら農村を読み解く視点と技法を磨い光と影が投影されており、そこには人間存在そのものていった著者による農村調査は、かけ出しの私にとっを賭けた闘いがあった。このような「儲けることはあての憧れであり目標でもあった。

まりうまくなかったが、なにやらひたむきに農業に取この本で、著者は、数々の農村調査のなかで出会っり組んでいた」ひとりひとりの農民に向けられた著者

た農民の個人史をたんねんに描き出すことによって、の確かなまなざしは、今も、私にとっての憧れであり、昭和の農業、さらには昭和という時代そのものの歴史また目標であり続けている。
（行政政策学類 助教授）

たちました。試験勉強のために図書館に頻繁に通ってがあったのです。

qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq「コミュニケーションの大切さ」─カウンターの内側から─ 吉 田 希
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
図書館でのアルバイトを始めてから、はや一年半が簡単に調べることができるWeb catなどの検索システムいたのですが、アルバイトを始めてから、図書館の利用図書館の利用方法についてあまり知らなかった理由

方法について知らなかったことがたくさんあることに気は、分からないことをそのままにしていたことにあった付きました。と思います。やはり、図書館の利用方法について学ぶ

まず、本学にない本はないのなら仕方がないとあきら

最短の方法は、分からないことは、何でも聞いてカウンめていました。また、返却期限が3000年や2020年になターのスタッフとコミュニケーションをとることだと思っている本（これらの本は、研究室貸出になっている本います。分からないことや困ったことがあったらカウンです）は、不思議に思いながらも、貸出できないとあきターに問い合わせてみてください。ただし、罰則がついらめていました。そして研究室貸し出しになっている本てしまったので消して欲しいというご要望には、応じる

は、研究室にあるのなら仕方ないとまたあきらめていたことは出来ませんが。ここでのでした。これらの本は、カウンターで申し込めば、貸紹介した以外にも、沢山の便し出し可能なものもあることを知らなかったのです。

利な利用方法があります。カ

さらに、文献、新聞記事の調べ方についてもよく分

ウンターに来てコミュニケー

かっていませんでした。文献は、本の最後にある参考文

ションをとれば、きっと図書献から調べたり、新聞記事は縮刷版の見出しで該当す

館をより活用することができる記事がないか調べていました。このようなやり方では、ると思います。

莫大な時間がかかってしまいます。しかし、図書館では

（3）その昔福島大学の近くにあった図書館
渡

伊達郡上保原村高子の儒者・救貧事業家熊坂台邉

武房(第７輯所収)には台州自筆の書き込みがあります｡

州（1739-1803）とその子盤谷（1767-1830）などが台州が曳尾堂文庫に関して書いたものに「曳尾堂代々収蔵した蔵書のことで、白雲館文学活動の母胎の壁に題す」「曳尾堂蔵書目録の序」の2文がありまとなった文庫のことです｡

す｡ 前者には「曳尾堂蔵する所の書籍、唯ただ就い

白雲館とは熊坂氏の居宅の号で、ここを舞台に宝て而して読むことを許す。 借り去ることを許さず｡

暦・明和から文化・文政にかけて、東都の知識人た郷党の士もし就いて読むものあらば、吾将に文不識、ちにも名声をとどろかせた漢詩文の文学活動が展開皐伯通とならんとす」（『永慕後編』下）と記しましされました｡

た。散逸の原因になる借覧を厳に禁じ、館内での閲その書庫を曳尾堂と称し、その上面には大槻磐渓

読を大いに勧めたわけです｡ 文不識は、漢・東海のの書になる扁額がありました｡ 命名の由来は、仕官人で蔵書家。雇われて働きながら書を読むことを求して束縛を受けるよりは、貧賎でも郷里に安全を謀めた匡衡に対して、感歎して書を与え、遂に大学者る方（泥の中を尾を曳き這いずり回る）が勝っていに育てました｡

るという喩（『荘子』秋水篇の故事）によっています｡（参考資料）

1929（昭和４）年にこの文庫（半沢家曳尾堂）を・ 「曳尾堂文庫−文庫めぐり−」（［山形県立］『図調査した小川琢治博士は「…宋元古槧本は一も見當書館だより』第28号 1961）

らぬが、明清刊本には精良なるもの少なからず、經・ 保原町史編纂委員会編『保原町史』5巻（文化・史集に渉ってゐるから學者の研鑚に利用される便宜教育） （1985） p. 151〜183

は米澤圖書館に比して却って多いかと想はれた」（「米澤訪書記」（『支那學』第５巻３号（1929）p. 189））と述べています。国学・漢学を中心に所蔵されており、その内容は『曳尾堂蔵書目』『曳尾堂蔵書目録』によって窺い知ることができます｡
家運衰えた幕末の頃（文久年間）､ 山形県東村山郡出羽村漆山（現南陽市）の豪農半沢久次郎のもとに移り、1950年には古書籍商の手によって完全に散逸してしまいました｡ その一部は汲古書院が刊行した『影 印 日 本 随 筆 集 成 』（長 澤 規 矩 也 編 全 12輯
1978-79）の底本となり、 そのなかの『正學指掌』

Topic!
本学卒業生

熊坂家墓地

本学卒業生の中村文則さんが「土の中の子供」（『新潮』2005年４月号）により第133回芥川賞を受中村文則さん 賞されました。
図書館では、単行本・文芸誌を多数取り揃えております。どうぞご利用ください。

芥川賞受賞!!

（4）『江戸時代の蘭画と蘭書』
ゆまに書房 2004.4上巻 2005.3下巻
磯崎 康彦 著

蘭学当初の対象は、西欧医学・解剖学を中心とし、天文学・地理学などの学習であった。しかし時代を経るにつれ、化学・兵学・砲術などの学習が重要となった。

封建社会の孤立的地位を西欧の美術を学ぶ動きも、蘭学の一部であった。かれら脱却した明治は、欧米の自を蘭画家とか、洋風画家という。かれらは、西欧の画家から然科学のみならず、学問・直接指導されたことはなく、舶載された銅版画やオランダ語芸術を積極的にとり入れた。の書籍から画論・画法を学んだ。では、かれらはどのようなしかし、これら西欧の追究蘭書から西洋画論をどう学んだのか。またどのような銅版画は、鎖国下の江戸時代におから、遠近画法や陰影画法などの画法をどう学んだのか。

いて、すでにおこなわれていこれらの学習の跡を懇切丁寧に追究したのが、上下巻からた。オランダ語を介しての西欧の学術研究、つまり蘭学がなる『江戸時代の蘭画と蘭書』である。一読頂ければ幸いそれである。

（文：磯崎康彦 所在：学内刊行物コーナー 請求番号：721.7/I85e）である。

『研究開発従事者のマネジメント』
中央経済社 2004.5
三崎 秀央 著的な行動だけでは、企業目的へ貢献することは難しい。一方で、企業内部だけに目を向けるローカル的行動だけでは、先端知識に疎くなったり、外部の有益な情報を軽視する傾向がある。
本書では、二重のロイヤリティの問題を、従来のように専門企業における知識創造の主家か組織人か、という単純な二者択一的解決ではなく、組織役である研究開発従事者は、における知識創造という広い視点から捉えている。本書では、専門家としての顔と企業に勤専門性の追求と、組織に点在する知識をひとつの製品として務する組織人としての顔を持統合するという相反する要求にこたえるために、二重のロイヤっている。しかし、専門家社リティが寄与することを実証研究によって示している。本書の会の価値観と企業目的に即し分析結果は、研究開発従事者のマネジメントだけではなく、た行動は、必ずしも一致しない。いわゆる二重のロイヤリティスペシャリストかゼネラリストかという議論に対しても一定のの問題である。

含意があると考えている。

多くの場合、専門家社会の価値観に基づいたコスモポリタン『子供たちに伝えたい校長先生のお話』
翰林書房
澤 正宏

2005.5

著（文：三崎秀央 所在：学内刊行物コーナー 請求番号：336.17/Mi51k）
り、この本ではなるべくそういう雰囲気が伝わるようにと工夫してみました。
書名にもあるように、本当は子供たちに伝えたい話ばかりですので、本にするのを考えてはいなかったのですが、保護私が福島大学教育学部附者の皆さんからの、まとめてみてはいかがですかという勧め

属小学校長を2000年４月かにおされて、出版に踏み切りました。内容は、21世紀を担っら2003年３月まで兼任していていく子供たちに知っておいて欲しいと思われる内容を精選た間に、主に全校朝の会で児してみたもので、季節の移ろいから、植物、動物、人間の進童へ話した内容を、ほぼその化、地球の歴史、星や宇宙までに及ぶ現代の広大な事象のまま月毎にまとめた本です。

世界を分かりやすく話したものです。予想に反して、学校現

元々、子供たちに向けて話した内容なので、分かりやすいよ

場の先生方や大人の方々からの多くの感想を頂いています。

うにと、音楽や写真や図式や実物などを使ったり、示してお（文：澤 正宏 所在：学内刊行物コーナー 請求番号：304/Sa93k）

（5）『憲法24条＋9条』
かもがわ出版 2005.3
中里見 博 著

が、マスコミ（読売新聞など）や自民党から出されているのである。このように大胆で重大な提案なのだが、マスコミや社会では余り注目されていない。

「憲法改正」論議の焦点

本書は、24条改変論を、現代の改憲論議全体の中に位のひとつとして、「個人の尊置づけ、社会保障制度の縮小・解体（25条改変）と軍事厳」「両性の本質的平等」と国家化（９条改変）とそれが深く結びついていることを論いう家族全般の原理を定めじる。そのうえで、24条の制定過程での論議にまでさかのた憲法24条改変問題が浮上ぼってその原点を探り、また戦後の憲法学説の変遷を追う。

している。この条文の「両さらに、今日の「ジェンダーの視点」から24条を眺めなお性の平等」部分を削ったり、し、それが家族内暴力の禁止や男女の性別分業の解消と国家の家族保護義務とならんで、国民の家族扶助義務やいう、積極的で現代的な意義を有している、と論じる。

「親を敬う精神の尊重」義務を追加したりしようという案（文：中里見博 所在：学内刊行物コーナー 請求番号：323.1/N42k）

こんなものがあったのか!!「天気を予知することわざの数々」
教育学研究科『ことわざから読み解く天気予報』
日本放送出版協会 2003.10
南 利幸 著
（請求番号：451.2/Mi37k）

1年

平野

貴司と思います。これはツバメが天候を感じ取って飛ぶ位置を変えるのではなく、餌としている虫が低気圧になると低い位置を飛び、その虫を捕まえるためにツバメも低い位置を飛んでいるのだそうです。

私たちは天気によって様々なことわざがこの本に書かれている中で、私その日1日を大きく左右は「猫が顔を洗えば雨」ということわざが気になりされるため、特に何かイました。猫が顔を洗うというのは、猫が顔を掃除しベントがあるときには前ているようになでていることで、眉やひげの感度が日の夜に次の日の天気予鈍らないように、体についた汚れや余分な毛を落と報を見たり、当日の朝にすためにする行動のようです。雨が近づくと湿度がもニュースでその日の天気を再度チェックしたりす上がり、猫の毛がベタつくため、そのベタつきをとると思います。そんな時、「天気の具合はどうかなるために顔を洗うような行動をとるそうです。猫のぁ」と考えていますよね？

ひげは洞毛と呼ばれ、触覚のアンテナとして機能的

現代では、天気予報という大変便利な情報が手にに重要な部位であり、洞毛1本1本に対応した部位が入りますが、昔はそのような便利なものは存在しま脳の中にあります。そのため人間のひげとは異なり、せんでした。では、昔の人々はどのようにして天気猫にとってひげは大変重要な役割を果たしているよを予測していたのでしょうか？それはことわざだとうです。天気を表すことわざは全国各地にあり、そ言われています。昔の人々は身の回りの状況や生きの内容も様々ですが、中にはこのように科学的に説物の動きの変化、海や山の様子、風の動きによって明できるものもあります。

天気を予測していたようです。

ことわざはもともと身の回りの出来事から生まれそこで今回は『ことわざから読み解く天気予報』たものが多いので、昔の人はよく周囲を見渡していという本を紹介したいと思います。この本には日本たのでしょう。私たちもことわざから「あっ、明日各地に伝わる天気に関することわざがたくさん盛りは雨かな」と自然に周囲を見渡せるくらいゆとりが込まれています。天気に関することわざ？と思う人出来たらそれはそれで楽しいかもしれませんね。

もいるかもしれませんが、例えば「ツバメが低く飛ぶと雨が降る」ということわざを聞いたことがある（6）図書館利用者協議会報告
図書館専門員 小椋

正行

さる、７月６日（水）に図書館利用者協議会を議が開始されました。まず、図書館からアンケー開催しました。ここでは、利用者協議会とは何か、ト結果の概要報告、また、アンケートに多数寄せ今回のテーマ、そこで話し合われた内容を簡単にられていた要望事項への回答を説明し、各委員か報告いたします。

ら意見を求めました。各委員からの主な発言は以

まず、利用者協議会は附属図書館の利用に関す下の通りです。

る諸問題を協議することを目的として図書館長の○ 開館時刻について、日曜日・土曜日の10時は遅下に設置されており、図書館資料及び施設・設備いのではないか。9時か9時30分には開館してほの利用について利用者の便をさらに向上するためしい。平日の開館時刻も7時45分ぐらいにできなに利用者である学生・教員・職員と図書館とで具いか。

体的事項を協議する場です。委員の構成は図書館長、教員委員として各学類図書館運営委員会委員、全学の事務系職員から選出された職員委員、各学類及び研究科を代表する学生委員、大学院生委員、○ 日曜日の閉館時刻17時は早いので、もっと長くオープンしていてほしい。
○ 模擬授業を行っているので、平日の閉館時刻を22時過ぎまでにしてほしい。

図書館事務部の合計22名で構成され、過半数の出○ 休業期間中の閉館時間は早いのではないか。

席により成立する仕組みとなっています。今回の○ 閉館時間が帰りの電車と合っていないのは困る。

利用者協議会は法人化後では初めての開催となり○ 日ごろは県立図書館を利用している。図書館はました。
今回の協議内容は、「日曜開館・開館時間延長」、「シラバス参考図書コーナー」をメインテーマとしました。附属図書館では平成16年12月に上記のテーマを中心として利用者アンケートを実施しま

あまり利用していないので、状況がわかっていなかった。日曜日が開いていることを知らなかったので、今後は利用したい。
○ シラバス参考図書が借りられないのは不便。借りられるように２冊用意してはどうか。

したが、その結果を受けての開催となります。

○ シラバス参考図書の利用が低調なのは教員の責「日曜開館・開館時間延長」は平成14年度に行っ任もある。先生方へ制度の情報を流してほしい。

た利用者アンケート結果で学生などから最も多か○ 定期試験などの期間は貸出を制限しても、通常った要望を具体化したものです。①これまで休館は貸出可能とする方法もあるのではないか。

日であった日曜日を開館する。②平日の閉館時間○ 大学院生は、自分たちの都合に合わせて図書館を1時間延長して22時までとすることを中心としを利用しているので、遅い分は気にならない。

た内容で、平成16年10月から試行を行ってきまし

図書館にはジャーナルの充実を要望したい。電たが、アンケートの実施は平成17年度に向けての子ジャーナルは便利。研究室貸出などで借りた検討材料として利用者からどのように受け止めらい本が借りられないのは困る。

れているのか、入館状況、利用の実態等を把握す○ 携帯端末からO P A Cを利用したい。

ることが目的です。また、平成16年４月より多く今回の協議会は、予定時間をオーバーする活発の教員の協力をいただきながら、シラバス掲載参な意見交換が行われました。利用者協議会の性格

考図書を一ヶ所にまとめ、「シラバス参考図書コから、結論は出さないことにしていますが、図書ーナー」を設置して学生の自主学習に供していま館としては各委員から出された意見を真摯に受けすが、その利用状況を把握することも目的のひと止め、今後の運営の参考にする予定です。最後につとなっています。

利用者協議会は年２回程度開催することを確認しさて、利用者協議会には17名の出席があり、協て散会しました。

（7）

図書館耳より情報！？

ロビーの「飲食コーナー」にカップ式の飲料自動販売機を設置しました。マナーを守ってご利用ください。
台数も1台増えて2台になりました。
これまでのコピーカードも使えます。
著作権を守ってコピーしてください。

設置場所は入館ゲートを入った右手です。過去の新聞2ヶ月分もすぐに見られます。

（8）##########################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################
学術情報係##############################################################################################################

教養演習「情報探索基礎講座」〜新入生を対象に、「情報リテラシー教育」実施〜

授業終了後に実施したアンケートでは、９割の方から、「大変参考になった」または「まあまあ参考になった」という評価をいただきました。寄せられたご意見の中には「１年次にこの講座を聴いていなかったら卒業まで知らなかったかもしれない」というものもあり、入学時における情報リテラシー教育の必要性を実感させられました。また、内容への意見や要望をいただきましたので、今後は内容の改善に努めていきたいと思います。
今年度創設した共生システム理工学類の教員よ情報リテラシーとは、情報が必要なとき、それをり、今年度の「教養演習」で情報探索方法を学習さ認識し、効果的に発見、評価、利用する能力であり、せたいという要請があり、「教養演習」の１コマ（90

情報探索・利用のための技能・知識によって構成さ分）を利用して「情報探索基礎講座」を実施するこれます。これまでも、本館では、学生の情報探索・とになりました。学類新入生全員を対象とした授業利用のための技能・知識習得をサポートするべく、として、この講座を計画実施するのは、今回が初め希望者を対象に「情報探索基礎講座」として、情報てとなりました。

リテラシーの学習機会を企画してきました。この度、教養演習「情報探索基礎講座」は、マルチメディ授業として行ったことは、「情報リテラシー教育」実ア室を使用して、5月17日（火）を皮切りに９クラス施と言えるものとなりました。学年が進むにつれ、（９回）実施しました。
「図書情報」「雑誌情報」「新さらに詳しい探索方法や、「電子ジャーナル」などの聞情報」のそれぞれの探索方法について説明し、利用方法を身に付ける必要性が出てくると思います。

OPAC(福島大学蔵書検索)を始めとする数点のデータ「情報探索基礎講座」「同講座オーダーメイド開催」

ベースについては、例題を使って実際に情報探索ををさらに充実させて行きますので、ぜひ参加して、体験していただきました。

スキルアップを図ってください。

目次●巻頭言「図書館はユーザが育てるもの」………………………………………………………………樋口良之（１）●思い出の一冊『昭和農民始末』…………………………………………………………………………岩崎由美子（２）●「コミュニケーションの大切さ」─カウンターの内側から─ ………………………………………吉田希（２）福島大学の近くにあった図書館〜曳尾堂文庫〜 …………………………………………渡邉武房（３）●その昔●学内教員著作寄贈図書の紹介………………………………………………………………………………磯崎『江戸時代の蘭画と蘭書』

康彦（４）『研究開発従事者のマネジメント』……………………………………………………………………三崎秀央（４）『子供たちに伝えたい校長先生のお話』………………………………………………………………澤正宏（４）『憲法24条＋9条〜なぜ男女平等がねらわれるのか〜』……………………………………………中里見博（５）●こんなものがあったのか！「天気を予知することわざの数々」……………………………………平野貴司（５）●図書館利用者協議会報告 ………………………………………………………………………………小椋正行（６）●図書館

耳より情報!? ……………………………………………………………………………情報サービス係（７）●教養演習「情報探索基礎講座」〜新入生を対象に、「情報リテラシー教育」実施〜 …………学術情報係（８）