眞九 つ 目 の﹁産 後 三 日 の じ ょ く 婦 の 退

行性変化の観察とアセスメント﹂は︑その手順は教科書にも掲載されていますが︑︵学修者は︶子宮を触診するときのお腹への圧のかけ方や感触がイメージできません︒

Ｋｏｎｏｈａで触診するとその感触を体験できるので︑それから臨地実習に行かせたいと思っています︒
妊婦の腹部触診︵レオポルド触診法︶

学修者も指導者も︑
まずは挑戦してみる
シミュレーションの導入を検討され準備時間や人員も要しますので︑限ているご施設にアドバイスをお願いします︒

眞られた教育環境のなかで実施するのは大きな課題だと思います︒それに見合った教育効果が得られるか保証されていない

和でも手掌を丸くして触れ︑力加減や手の状 況 で︑躊 躇 さ れ る か も し れ ま せ ん が︑などの学習環境は常に保障されるわけではの場であり︑学修者のために時間をかける

臨床現場は︑患者様にとっては療養生活

だに反省点はたくさんあります︒

まず挑戦してみてください︒私たちも未どこに神経を集中させて診るのかを学んでほしいです︒
複数のシナリオで﹁身だしなみを整える﹂というチェック項目を設定されています︒

ありません︒それを補う意味でも︑シミュチェックでも態度面はチェックしていまの 姿 勢 を 身 に つ け て ほ し い で す︒技 術

けでなく態度面も意識して看護者としてす︒こ の よ う な 安 全 で 安 心 な 学 習 環 境 で︑間をかけて繰り返しトレーニングもできます︒学修者は︑失敗を恐れることなく︑時学修者を中心とした教育の展開ができまレ ー シ ョ ン を 積 極 的 に 取 り 入 れ る こ と で︑したが︑シミュレーションでは︑状況設

主体的に知識を補い︑専門的な技術を向上

患者様と接するには︑知識・技術だ

定 に 応 じ た 適 切 な 態 度 を 評 価 で き ま す︒

させることができると考えています︒

和

また︑思考過程や考え方︑事象のアセス

活かせるか︑瞬時の臨床判断能力を求めらの状態や状況にいかに気づき︑看護実践に

眞 状況や患者設定をすることで︑患者様も 母 性 看 護 学 の 領 域 でＫｏｎｏｈａの 機

その効果は大きいと感じています︒私たち

ジができ良かった﹂といった意見があり︑が見つかった﹂や﹁実習前に実習のイメーの 学 修 者 へ の ア ン ケ ー ト で︑
﹁自 分 の 課 題

メントも丁寧にチェックできます︒

れます︒その判断に基づき看護ケアの方向

能を有効に活用し︑シミュレーション教育

ま だ ま だ 課 題 は 多 い で す が︑実 施 後性を見出し︑行動を決定します︒限られた和

時 間 で︑多 様 な 場 面 設 定 も 可 能 な シ ミ ュ

お よ び 学 修 者 の 自 己 学 習 を よ り 良 いも のシナリオを使ったシミュレーション

Ｋｏｎｏｈａの監修シナリオ

ツ ー ル に な る と 考 え て︑ＯＳＣＥや シ

い て︑看 護 実 践 能 力 の 可 視 化 や 評 価 の眞鍋先生 八年前から看護基礎教育におミュレーションはいつごろから？

これらは臨地実習では経験場面が少ない

シナリオは︑正常な妊娠経過の観察です︒

も 異 な り 思 い 入 れ も 違 い ま す︒①〜③の和

思いを教えてください︒

今回ご監修頂いたシナリオへのミュレーション教育に取り組んでいまの で︑Ｋｏｎｏｈａの シ ナ リ オ で 学 ん で先生方は︑シナリオを使ったシす︒最初は︑先駆的に取り組まれている
ほしいと思っています︒

九つのシナリオそれぞれに学習目標

大学の見学や研修会に参加して︑試行錯
誤しながらシナリオを作成し︑実践︑評って？

価のプロセスを繰り返しています︒

周産期全身シミュレータ

演習の進め方は？

シ ミ ュ レ ー シ ョ ン は︑課 題 提示︑ブリーフィング︑課題の遂行︑デブリー

和泉先生
フ ィ ン グ で 構 成 し て い ま す︒実 施 者 の 決
定 は︑ブ リ ー フ ィ ン グ 後 に ク ジ を 引 か せて 決 定 し ま す︒誰 が 実 施 者 に な っ て も い
いように︑
緊張感をもたせています︒また︑ブリーフィングやデブリーフィングでは︑学修者が主体的に考えることができるようファシリテーターの指導者は配慮して
い ま す︒し か し な が ら︑間 違 っ て い る ことはきちんと指摘するようにしています︒
そ し て︑ク ジ で 実 施 者 に 当 た ら な か っ た場合もプラクティカルサポートセンター︵スキルスラボ︶で自己学習ができるように学習環境を整えています︒

眞 そのセンターには︑学修者がひとりでも学習できるシナリオも提示しています︒母性看護領域では︑胎児心拍数測定︑新生児のバイタルサイン測定や沐浴など
七つを準備しています︒

大学ご紹介

先生ご紹介

詳しくは単品パンフレットをご覧ください

そして、失敗も経験にに充実させていきたいと思っています︒

学修者の行動記録から
デブリーフィングまで支援
モジュールの交換で妊娠期〜産じょく期のトレーニングに対応「失敗を恐れずチャレンジを」レーションでは︑学修者が患者様の状況をWEB 版

学修者も、指導者も。

先生方の教育への思いや日々の工夫をお伺いできました︒ありがとうございました！

検索してみてください

周産期のシナリオを搭載し、シミュレーションとデブリーフィングをサポート。
「学修者の初めて担当する妊産婦」をイメージしたシミュレータです。

１ 妊産婦腹部の計測診による胎児の発育状況の確認
２ レオポルド触診法による観察とアセスメント
３ 超音波ドップラー法による観察とアセスメント
４ 切迫早産の妊婦の観察とアセスメント
５ 胎児心音下降時の対応：１人での対応
６ 胎児心音下降時の対応：２人での対応
７ 妊娠高血圧症候群の妊婦の観察とアセスメント
８ 分娩第１期の観察とアセスメント
９ 産後３日のじょく婦の退行性変化の観察とアセスメント
SimSim同志社女子大学看護学部 監修シナリオ

母子によりそう、
周産期トレーニングを
教育現場の取材記事を読める！

特 集

知覚し︑情報収集︑看護ケアの方向性を定めていくという一連のプロセスが明らかにされます︒変化のあるシミュレーションはまなべ

眞鍋 えみ子 先生

みえ

今回はそのシナリオをご監修頂いた同志社女子大学
看護学部の眞鍋先生（写真左）・和泉先生（写真右）に、インタビューさせていただきました。
普段大学で実践されている教育について、また、ご監修いただいたシナリオ制作の背景などをお話しいただきました。

学修者も楽しいと思います︒

いずみ

和泉 美枝 先生

同志社女子大学

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看護学部看護学科 教授

同志社女子大学は 6 学部 11 学科の多彩な学びを展開する女子総合大学です。
看護学部看護学科では本学の 3 つの教
育理念「キリスト教主義（愛）」「国際主義（他者理解）」「リベラル・アーツ（知）」を礎に、看護学に関する専門的な知識・技術に加えて、円満な人格と幅広い教養、高い倫理観、人間や環境への深い洞察力を養い、ヒューマンケアに基づく看護実践能力を備えた女性の育成をめざしています。また、2018 年 4 月には大学院看護学研究科を設置し、看護学の発展と健康・福祉の向上に寄与できる人材を養成しています。

看護学部看護学科 准教授

いのちと向き合う、
揺るぎない信念と良心。

今秋新発売になる京都科学のシミュレータ、「（このは）」。
搭載された周産期のシナリオと共に、妊娠期から産じょく期に至る一連のトレーニングができるシミュレータです。