事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 ５ 年 3 月 1 日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適1 切である

事業所名
はい環
境・体制
整
備

2 職員の配置数は適切である

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設

5 定と振り返り）に、広く職員が参画している

業務改
善

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
・なにもものがなけれ クラス内の物品の整理整頓、共有
ば広さは十分かもし スペースの使用方法等、他事業れかいが、収納場所 所とも協力しながら、お子さんにが少ないため散らか とって過ごしやすい環境を作ってりやすく、バギーや車 いく。
椅子などを部屋にいれるとぎゅうぎゅうになる。ちょっとした別室もないため昼寝が必要な子とそうではない子をわけることができない。
8 ・日によっては療育室が狭いことがある
ため、パーティションで区切って使用していることもある。
・コロナの視点を考えると距離がとれていない・状況に合わせて環境調整している。

いいえ

3

きらり中庄(重心)

工夫している点

7

支援の体制としては適切であるが、勤務の体制としては余裕4 がない為、受け入れをお断りしなければならないこともありうる。

65

7・清潔不潔のゾーニ
4 ングなどはできている

引き続き感染対策を行いながら支援を行う。

・職員の認識としては今ひとつな段階

職員1人1人が我が事と考え、意見を出し合えるような職員風土づくりを目指す。

今後の課題保護者の方から頂いた意見に対して、しっかりと向き合うことが出来るようにしていく。

92

配置の基準は十分に満たしているため、どのように支援をすれば安全な配置となるかを考えていく。

6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

9

2

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

7

4

10

・第三者評価は行っ 今年度受審を行ったため、改善策ていても、改善につ についてはまだ正式に上がってきながっているこは分 ていない状態である。出てきた課からない。
題については、職員間でも周知し1 ・評価後のため、改 検討していく。
善については今後の課題・改善までは至っていない

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている善チェック項目9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

はいいいえ

11

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
・自己研鑽によるとこ 事業所内の研修について計画的ろが大きいに取り組む。
工夫している点アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発

101

11 されたアセスメントツールを使用している

92

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

9

1

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている

11

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

10

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

11

達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化

適切な支援の提供

1

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成して11

いる
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している・少しずつ取り組める 日々の確認と振り返りをしっかりようになっている。と行っていく。

11

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた

11

点等を共有している日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している

10

1

11

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい11者が参画している

22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

関係
機
関や保護者との連
携関係（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

7

10

関係機関との連携が 必要な機関には情報共有を行うあるのか把握できて ようにしている。また、会議等があった場合には積極的に参加し4 きないていく。
医療との連携はある 医療とは連絡を取る場合もあったが、地域との連携は が、その他としては相談支援員と把握できていない。 の連携のみであった。必要な児に1
対しては、関係機関との連携を行っていく。
努力している11

引き続き、主治医との連絡などは行っていく。

関係
機関や保護者との連
携関係機関や保護者との連携チェック項目工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

はいいいえ

10

1

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

9

今年度に関しては該 該当児がいないが、他施設への移行の際にも引継ぎを行ってい2 当される方がいな
い。
く。

他の児童発達支援センターや児童発達支援事
27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

8

3

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障害のない子どもと活動する機会がある

分からない

4

敷地内の園児と、行 感染対策を行いながら必要に応事への参加がある じて交流を行っていく。
が、コロナ禍でもあり交流や活動までは出来ていない。今後感
7 染のリスクが減ってきたら活動の機会を作りたい。

把握できていない。
（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・29 子育て会議等へ積極的に参加している

2

9

今年度は参加出来ていない。案内があった際には積極的に参加していく。

お迎えのときにはど 送迎や連絡帳(ケアコラボ)でのやう支援したらできるよ りとりを通じて情報共有を行ってうになったか、どこが いく。
難しかったかなど伝えるようにしている・
画像や動画を連絡帳に貼るなどしてわかりやすく伝えるよう努
めている

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を

同施設内の児童発達支援セン
ターとは情報交換を行っている。

11

持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー

83

32 行っている

10

1

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ33 に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

11

ニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行って11いる

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援している
保護者
への説
明責
任等

10

見学週間や親子行 茶話会等を計画的に開催していく
事、茶話会などを企 ことで、保護者同士の繋がりが持画・実施している。コ てるようにしていく。
ロナ禍もあり、参加1 者は少ないが、今後も実施の方法などを検討していきたい。

保護者
への説
明責
任等

チェック項目子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
36に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

いいえ

10

1

101

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情39 報伝達のための配慮をしている

40

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周41知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている
非
常時等の対
応

はい

1111910訓練の実施がある 室内にファイルは置いてあるたが、防犯のマニュア め、保護者の方に周知出来るよルが保護者に周知さ う、下駄箱等に設置しておく。
れているのか把握で1 きていない。

1143

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している1144

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

11

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45ている

11

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

11

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事47
前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

1146

コロナ禍において、 栗坂フェスティバルやレインボー積極的に地域の方を ランド等地域の方にも参加して頂招待することはして けるよう、感染対策を取りながらいない。もともとその 実施出来るよう検討していく。
ために企画した行事
2 の規模を縮小して継続し、感染のリスクが減ってきたら再度地域の方へもお知らせ
したい

都度共有している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

必要に応じて同建物内の児童発達支援センターとも共有している。