令和4年度キャリアアップ研修

NO 期日

分野

参
加
者

内 容

講 師・発表者

受講者アンケートのご感想

形態

遊びを学びに変える能力

13：00～15：30
講演・グループワーク
4月「発達とメカニズム」
幼児教育・「幼児教育・保育の役割と機能及び
1 19日
保育
（火）
現状と課題」「幼児教育・保育と児童福祉の関係性」

新宿せいがこども園園長 保育環
境研究所ギビン ZOOM
グツリー代表 新 動画
渡戸文化短期大 視聴
学客員教授
藤森 平司 氏

過去と現在の違いがよくが子どもにはある。といわかりました。自分たちう先生の言葉が強く印象が受けてきた保育・教育に残りました。子どもたのことも分かりよかった

ちがうらやましいと思いです。ありがとうござい ました。STEAM教育の内ました。

容を聞いてワクワクしま
した。

幼児の時期に学習意欲・
自制心の獲得、人間性の構築など将来必要な力を学び、その楽しさを感じるこの重要性を見直す必要があると学ぶことができました。

子どもが主体的に遊び込めるような環境をつくる
大切さが分かりました。
小学校へなめらかに接続出来るよう、様々な体験をさせてあげたいです。

沢山の具体的な事例をもどうしたら遊び込めるか⇒長

13：00～15：30
講演・グループワーク
玉川大学 教授
4月「幼児期にふさわしい生活」
ZOOM
東一の江幼稚園
幼児教育・「遊びを通して学びに向かう力を育
動画
2 27日
保育
園長
（水）
む環境構成」
視聴
田澤 里喜 氏
「一人一人の発達の特性に応じた支
援及び他職種の協働」

遊ぶだけでなく、遊びを広げるためのサイクルを作る必要があると学ぶことができました。

とに「幼児期の遊び」の事例があり、ありのまま 時間遊び込むと考えてしまっ 大切さを痛感しました。
の先生のお話、園の様子が聴けて参考になりました。ありがとうございました。

ていた所があったが、時間の長さではなく移り変わる興味の中でいろんなことを「感じる」「考える」ことが重要な保育者が指示ばかりするのではなく、主役の子供が自発的に遊べる環境をのだと感じ、もっと柔軟に環整え、援助し自らもワク境を考えていきたい。

ワク楽しむ者でありたいです。

要録を記入するにあたり

13：00～15：30 講演
5月「保育所保育指針・幼保連携型認定 大阪総合保育大 ZOOM
幼児教育・
こども園教育・保育要領について」 学 学長
動画
3 11日
保育
（水）
「保育所児童保育要録・園児指導要 大方 美香 氏 視聴録について」

要録記述については具体

今回改めて要録の書き方を学

的に何を参考にして記述

ぶことができて、理解出来て子ども一人一人の遊びや いなかった意味や書き方を知 砂遊びやままごとなどの活動を通して何が育って れて良かった。保育者の思い 具体的な遊びからの考察するのか詳しく教えて頂

いるかなどを踏まえ、伸 が小学校の先生に理解されなが分かりやすかったで「子どもがお茶をこぼしびている所を記入するな いと嘆くのではなく、理解し す。ありがとうございま

た時、どのように声をかてもらえるように小学校の指けているか」という問い

ど、書き方の理解が深
まった。

した。

導要領や10の姿を踏まえて書いた。先生のお話しでがあり、自分の保育を振いていきたい。

り返るよい機会となった様々な事例を聞かせて頂

13：00～15：30
講演・グループワーク
玉川大学 教授
5月「資質と能力を育むための保育内
ZOOM
東一の江幼稚園
幼児教育・
容」
動画
4 18日
保育
園長
（水）
「個々の子どもの発達の状況に応じ視聴
田澤 里喜 氏た幼児教育」「教材研究」

聞き取りやすい口調でお話さ

き大変わかりやすく勉強 その後の時間経過の報告や保 他園でどんな保育をされれたので最後まで集中して受になりました。上手くい 育士の姿（子供への対応）が ているのかなかなか見る

講できました。実際の現場での事例もあったのでわかりやすかったです。「環境構成は7割失敗3割成功な為繰り返し取組むことが大切」をもとに保育をしていきたい。

かなかった事例も沢山あるとおっしゃっていたのでその様な話も機会があどうであったか、具体的に入れて下さった事でより保育の内容、教材をどのように子供達に提供していけば良いかの機会がなかったので、とても勉強になりました。
「常に新しい眼で見ていればお聞きしたいと思い ヒントになり、これからに生 く」という言葉が印象的ました。ありがとうござでした。
かせる講義でした。
いました。

13：00～15：30
講演・グループワーク
鳴門教育大学
5月
ZOOM
幼児教育・ 「全体的な計画に基づく指導計画の 大学院学校教育
動画
5 25日
保育
作成」
研究科 教授（水）
視聴「観察を通しての記録及び評価」
木下 光二 氏
「評価の理解及び取組」

13：00～15：30
講演・グループワーク「小学校との接続」
鳴門教育大学5月
幼児教育・ 「アプローチカリキュラムとスタートカ 大学院学校教育 動画
6 31日
保育リキュラムの理解」
研究科 教授視聴（火）「保育所児童保育要録・園児指導要 木下 光二 氏録について」

先生の声がとても心地よ 指導計画ではPDCAサイク

適当な環境を作る大切さ
が分かりました。できる

後日の動画視聴でした

く、お話しに引き込まれルが大切であり、記録でました。内容も分かりやはありのまま書き客観的すく、反省したり納得しに捉える事が大切であるたりの2時間半でした。

と学んだ。

連携と接続の違いに気付

記録の書き方を気をつけ

写真や動画を沢山使用し講義の中の動画でこども

き、カリキュラム・マネ

ると、その子の学びに気て話が進められていたの達が本当に楽しそうにしジメントについて深く知付ける力が身につくと感で、とてもイメージが湧ている姿、自園でも見らることができた。保育をじたので、実践していき

いて自分の園との比較もれるようにしたいと思い

より良くしていきたい。

たいです。

しやすかった。

ました。

運動の意味、何に繋がっ「遊びの樹形図」についていくかよくわかりましての詳しい研修もとてもた。

興味があるので配信など

だけ子ども主体で活動が実行できるようにしていかなければいけないと思いました。

が、講師と参加者のやり取りがあり、共感したり参考になることもあってよかったです。

子ども達と実践しまし6月
7 13日 保育実践
（月）

13：00～15：30 講演
安田式体育遊び ZOOM
「子どもの発達に合わせた遊びの展 研究所 所長
動画
開―共感力と安全能力を育もう―」 居関 達彦 氏 視聴た。本当に力みなく、汗実践動画が多くわかりやをいっぱいかいて楽しんすかった。すぐに活動ででいました。安全能力も取り組んでいきます。

上がり、身体もたくさん「わくわくタイトルコー

使える遊びを沢山取り入

ル」は大人でも聞いてわれていきたいと思いま

くわくさせられました。

最後にあげられていたで見てみたいと思った。

す。

これまでは保護者支援を

10：00～12：30 講演「保護者支援・子育て支援の役割と6月 保護者支 機能及び現状と課題」
名古屋柳城短期集合
8 17日 援・子育て 「教育・保育施設等の特性を活かし 大学 専任教授 研修（金） 支援た支援」
小嶋 玲子 氏「保護者の養育力の向上につながる
支援」

しているつもりでした
が、研修の中で「特性を活かした支援」という内容を聞き、専門性を活かした支援の方法を考えていきたいと思いました。

保護者支援というと保護者に対して何かをしないといけない、という意識も強かったが、あくまで日頃の保育を大切に行うことが結果に繋がっている事を改めて気づくことができた。

事例を出し合って、レパートリーを増やしていきたいです。

保護者への関係づくりの所で評価をせず、事実を伝えるように気をつけたいです。

ロールプレイをする中で他園の対応や相談を知る

相談された時の保育者の13：30～16：00 講演・演習「保護者に対する相談援助の方法と6月 保護者支名古屋柳城短期技術」
集合
9 18日 援・子育て 「保護者に対する相談援助の計画」 大学 専任教授 研修（金） 支援小嶋 玲子 氏「社会資源の理解」「地域の子育て
家庭への支援」

会話の量が8：2という話があり、私自身は話過ぎる傾向にあるので、今後は8：2を意識していきた

成功した保育事例など保育者間で話す機会を持てたらと思います。

解決策を導くのではな
く、保護者が解決するための援助ができるようにしていきたいです。

いと思いました。

ことができてよかったです。保育士の専門性を改めて考えると難しかったですが、自園の特性や地域を含んだ支援は何をしているのか考えるきっか
けとなりました。

「保育者しかできない役

13：00～15：30 講演
6月 保護者支「専門職及び関係機関との連携」
10 21日 援・子育て 「地域資源の活用」
支援(火）「『子どもの貧困』に関する対応」

京都華頂大学副学長 現代家 ZOOM
政学部 学部長・ 動画
学科長・教授視聴流石 智子 氏割」という事を何度も言われていたがそれほど大事な役割をになっているということを自覚して日々保育していきたいと思った。

デリケートな問題なのでどこまで言えばいいか？
踏み込めるか？と考えてしまいます。課題を聴きながら納得したり、難し
いなと感じたリした。

ハイリスク家庭になる要因の重さを感じました。
適切な支援・子育て支援を受けられる児童福祉の課題を日本は背負っている。もっと知るべき現状があると思いました。

外遊びの大切さを学ぶこ
内容として知らない事が

13：00～15：30
講演・グループワーク
6月
乳児保育・ 「発達とそのメカニズム」
11 29日教育「乳児保育・教育の役割の機能」(水）「乳児保育・教育の現状と課題」

大阪総合保育大
学児童保育学部 ZOOM
特任教授
動画
大橋 喜美子視聴
氏あったわけではないが、大事な事忘れてはいけな
い気持ちを再確認する事ができとてもよい時間ととができました。良い発
子供の自己肯定感を築ける関係性づくりを心がけていきたい。

なった。

達にはやはり自然に触れる季節を感じていろんな体験から学び育っていく
手伝いができるように保育していきたいと思いま
す。

7月
12 7日
(木）

人権Ⅲ

13：30～16：00
講演・グループワーク「子どもの最善の利益の尊重・一人一人の子どもの発達保障～事例集を活用して～」

集合
研修

人権Ⅰ

(金）

支援

応」

のように園として取り組んでおられるのか事例を聞いてみたいと思った。

乳児期における発達、各
月齢をむかえた時の指標となるポイントや保育実
践をする為に常に意識していく必要があること（子どもの主体性や感性、自己肯定感を育むため）について分かり易く学ばせていただいた。

色々な考え方があること

他の人と意見交換をするに気づきました。こうしことで自分では思いつか自分のことを振り返って

自分の保育、自園の保育て短い時間でしたがお会なかったことがどんどんいました。こうして考えを振り返る見直すよい機

いした先生方も子どもの出てきて、その人の人とていくことが大切だと思会になりました。是非園ことを考えて一生懸命保なりも分かって、話し合います。園でも研修でき

内研修に取り入れたいと育されているのだと思う

うことって大切なんだな

ればと思いました。

思います。

と、また明日から頑張れと改めて気づかされまし

そうです。

た。

身近な事柄でありながることがないよう、日々

13：00～15：30 講演

た。次どうするのか、ど想像できる事例ばかりで虐待で大切な命が失われ7月

資源の活用など理解でき色々な事例を考える中で京都華頂大学
教授
山川 宏和
氏

保護者支
13 8日 援・子育て 「児童虐待の実態及びその予防と対制度や支援の流れ、地域

ZOOM
動画
視聴

の保育の中で保護者との信頼関係を築き、小さな変化に気づけるように心がけたい。

虐待について、自分たちにできることを考えさせられました。施設内虐待についても聞いてみた
かったです。

ら、マニュアル通りにはこういった機会がない

いかず（発見できたとしと、今現場で問題となっても）介入・予防・防止ていることや法律に関すなど様々な課題があるとる事などを学ぶことがな

感じました。社会的養護いので大変勉強になっについても学びたいと思

た。

いました。
調理の仕事をしていたら当たり前にしている衛生

7月 食育・アレルギー対 13：00～15：30 講演
14 13日応「衛生管理の理解と対応」(水）

Graine代表
伴 亜紀 氏
ZOOM
京都府山城北保動画
健所衛生課
視聴
長崎 貴子氏管理についてをグループ
ワークを通して保育現場

ワークの発表を聞き、他の方に知ってもらえる良園の様子を知ることがで

い機会、ワークだと思っ

きてよかった。

た。「調理室も保育室も同じ衛生管理」という言

衛生管理について知って

今一度「食中毒」「園児いる事もたくさんありまたちに安心安全の給食」

したが、知らない事もしを心がけて取り組もうとれて栄養士としてさらに思いました。（いつも仕事への意欲が高まりまやっていることではある

した。

が）

葉が印象的でした
支援者自身に心のゆとり

10：00～12：30 講演「保護者支援における面接技法」Ⅰ

15

7月 保護者支15日 援・子育て
支援
(火）

16

保護者に相談された時に保護者と保育者にも相性がないと適切な支援はで答えを出そうとしていたがあることを理解し、うきないので、質問に対し「すみません」を使ってことに気付かされた。自まく話が進まない時にはてしっかり話しあえるよ

しまいがちですが、「あ分ばかりが喋りすぎない

ほかの職員で対応するな

うに①場所②位置関係➂

りがとう」言い換えていように保護者の話を聞く

ど協力し合うようにして

時間④人間関係のポイン

きたいです。

事を大切にしたい。

いこうと思います。

トを抑え取り組んでいきたい。

名古屋柳城短期
集合
大学 専任教授
研修小嶋 玲子 氏13：30～16：00 講演「保護者支援における面接技法」Ⅱ

リフレーミング（短所や保護者の質問に対して答欠点と捉えている事を肯えがほしいとは限らない

定的な視点から見直してケースがあることや、沈みる）という技法をきき黙は考えている時間、な

日々その考えになるよう

ど関わりや支援の新たなにしていきたいと思いま

気付きがあり支援の幅がした。

広がったと感じました。

問題を外在化するということを取り入れてみたい事例をあげて園での対応と思います。特にかんや担任の対応などを確認

しゃくを起こす子どもにすることが大切だなとつ

言葉がけを変えて関わっ

くづく感じました。

てみたいと思いました。

研修を受けて厚生労働省から出されている自己評

13：00～15：30
7月
金沢星稜大学
ZOOM
マネジメン 講演・グループワーク
こども学科 教授 動画
17 20日ト「職員の資質向上・保育実習への対（水）
開 仁志 氏
視聴応」

価ガイドラインをしっか

実習生についてや「人を実習生への対応力も今後り読んでみたいと思いま育てられる職員を育て必要になってくる、人員した。実習生への対応にる」ことを改めて自分な確保は自園でも現実であ悩むことが多くあるが日りに考える機会になりまる。今回の研修はリアル誌タイプの違いや指導案した。

だと思いました。

のポイントなどとても役

初めてマネジメントの研修を受けました。楽しそうに講義されている開先生が印象的でした、これからの保育にいかしていきたいです。

立ちました。

13：00～15：30
7月
講演・グループワーク
マネジメン「関係法令・制度及び保育指針・教18 21日ト(木）育保育要領について」「他職種との連携・協働」
大阪教育大学
教育学部 教授
ZOOM
大阪教育大学附
動画
属天王寺小学校
視聴校長
小崎 恭弘 氏13：00～15：30
7月
講演・グループワーク
マネジメン「組織における目標のあり方とその19 22日ト(金）
設定」「組織の目標と個人の目標づくり」「子どもの最善の利益」

分かりやすい解説でとてを確保する場所であるこも勉強になりました。難とを忘れずに保育の質がしい内容も伝え方でこん向上するようにチーム一

なにも伝わるのだと思い丸となって保育を行えるました。また研修に参加

環境をつくっていきたいします。ありがとうござと感じました。

いました。

自分の立場は上の人にも下の人にも「気をつかう」のではなく、心地よく働けるようにしていかないといけない。その為には「自分を大切にしなければ」と改めて考えさせられました。難しいけれど、わ

法令についてだけでなく
ＺＯＯＭについて学べた
のでよかった。あまり使い方を知らなかったがもう少し知ってみようという気がおこった。+αの内容があったので講演内容にも入りやすかった。

馴染みやすい語り口でていねいに話していただき
ありがとうございました。保育ニーズの質が低下している話に共感しました。現場からの声を感じました。

自己評価は毎回事あるご
小崎先生の研修は自分のとにしているが組織の改 園の職員全員が1つのチー為になり、学びが大き善点となるとなかなか話ムになることの重要さがい。そしてポジティブにし合いがない。保育の質

理解できました。以後のなれる。楽しく学べ意欲向上という事で取り組ん

業務に活かしていきたいが高まります。

でくれたらもっと働きやと思います。

すくなるのにと思った。

かりやすい研修でした。

実際の写真を使った説明だったり質問が多く考えられる時間、自分自身と7月
13：00～15：30
20 28日 保育実践 講演・グループワーク(木）「子どもとの関わり」

大阪総合保育大 ZOOM
学 学長
動画
大方 美香 氏 視聴

語り方がやさしくて、向き合える時間があった

ゆっくりで分かりやすので夢中になりながら聞かったです。

く事ができました。子供達が「もう1回！もう1回！」となるような保育保育者がどの様に関わるかによって子どもの育ちが変わっていく！！ことの重みを感じ、日々、子供達と関わっていくことを再確認しました。

間違って新規採用者研修を受けてしまった（勤続35年）しかし、とても良い内容で勤続年数が長いからこそ自分の保育を見
つめ直し考えるべきことだと思いました。

をしていきたい。
研修を受けて、子どもへの接し方について改めて

8月
13：00～15：30 講演
乳児保育・「乳児保育・教育における個々の発
21 3日 教育(水）
達を促す遊びの環境」

非営利団体 コド
モノミカタ代表理
ZOOM
事 乳幼児教育
動画
実践研究家
視聴
井桁 容子 氏考えさせられた、「危なレジメがとても見やす「環境」の一言でも様々

毎日の保育を振り返り、

いからだめ」となんでもく、画像をみて解説してな考えややり方があるこ

本当に愛情豊かに応答的禁止するのではなく何故くださったのでとてもわとを知り、考えることがに保育しているか反省す

危ないのか子ども達自身

かりやすかった。

できました

る機会となりましたで考えられるようにした
いと思いました

とても楽しく視聴させていただきました。もっと

8月
22 10日(水）

人権Ⅱ

13：00～15：30 講演「人権が守られる環境づくり」

佛教大学副学長 ZOOM
教育学部 教授 動画
原 清治 氏 視聴

早く原先生の講義を受ける事が出来たらよかったです。自分の子育ても含
め、考えさせられる事が沢山ありました。

子どもを褒める時は努力の過程など具体的に達成した内容をあげながら褒めることや、中学や高校にいった時の自尊心の伸びしろを作っているとの話はとても納得できわか

人権の話ってむずかしい、という思いで研修に入りましたが、おもしろ
く楽しく参加できました。

とても分かりやすく、今の保育にぴったりの話

現在、0歳児の担任をして かった。0歳児との関わり で、「自分の発信には人

8月

乳児保育・

(火）

13：00～15：30
講演・グループワーク「0歳児の発達と保育内容」

ZOOM
動画
視聴

いるので、今回学んだこから離れていたので、改を動かす力がある」と気とをもとに今までの自分

めて人間の土台で大切なづく、姿勢が変わると意の保育を見直していきた

わずかな期間なのでとて欲も変わる、人に期待しいと思いました。

も大切にしたいと感じま

人を求める心の育ちといした。

う所は今本当に実感して

京都文教短期大学 教授
松田 千都 氏13：00～15：30
9月
乳児保育・ 講演・グループワーク
24 1日 教育
「1歳以上3歳児未満児の発達と保育(木）
内容」

き、大事な事は時代を経ても変わっていないことを再確認できました。

りやすかった。

具体例がありわかりやす

23 23日 教育

久々に原先生のお話を聞いることでした。

グループワークの討論の内容を全グループ分
フィードバックしてくださっていて自クラスと照らし合わせてなるほどと具体的に参考にできる事があり、有難かったです。

保育を変えてみる勇気と

ZOOM
動画
視聴

グループワークを通して

試行錯誤という言葉がと大人から見て「困った行同じ悩みだったり工夫のても印象的だった。こう動」にもちゃんと理由がエピソードによる例がと仕方などのアドバイスがしなければいけないといあることを改めて学びまてもよくわかりました。

あったりととてもわかりう事も保育をする大人のした。子どもとの関わり

自身が保育する中でもそやすく理解できた。

思い込みで視点やちょっ方。適切な環境とは？私ういった発見をどんどん資料として入っていた小とした工夫でゆとりをたちも毎日が勉強だと思していきたいです。

論がとってもよかった。

もって関われたり子どもいました。

への理解が深まる。

研修No21に引き続き井桁

13：00～15：30
9月
乳児保育・ 講演・グループワーク
25 7日 教育
「保育者の適切な関わり」(水）

非営利団体 コド
モノミカタ代表理
ZOOM
事 乳幼児教育
動画
実践研究家
視聴
井桁 容子 氏先生の講義は実践に基づいていてわかり易く、深い考察がとても興味深いため学びであふれていると感じています。いつも保育者の感情は子どもに子どもが幸せに生きるた

育て急がず子どもを信じめにその育ちを応援するて待てる保育者になれる専門家として保育していように努力したいと思い

きます。

ます。

ありがとうございます。

伝染することを知り、マスクをしていても保育者の声色、視線、仕草、表情。口調を子どもたちは見ているので意識しながら保育したいと思う。

改めて仕事量は多いと感

13：00～15：30
講演・グループワーク
9月「全体的な計画に基づく指導計画の
乳児保育・
作成」
26 12日 教育(月）「観察を通しての記録及び評価」「評価の理解及び取組」

研修が聞き取りやすく理

社会福祉法人真生会 白百合心ZOOM
理・社会福祉研
動画究所理事長・所視聴
長
青木 紀久代 氏じるが計画を立てたり日解しやすかった、今まで

日々記録するだけが日誌誌などで反省することににない考え方やヒントがではなく、目標を立てる

よってより良い保育へと多くこれからの保育にすだけが指導計画ではない

変わっていくきっかけにぐ活かしていきたいと思と学びました。

なる、保育士は働きながえる内容だった。

ら一番勉強できる仕事で実践発表の2園ともそれぞれに素晴らしかった。
青木先生は優しい語り口
でとてもわかりやすかった。

あると再認識した。
給食は外部委託なので自自園でも小麦や卵アレル
ギーの子もおり、米粉を

10：00～12：30 講演・実演「保育所における食事の提供ガイド
ラインの理解」「食事の提供における質の向上」

27

使ったレシピが参考になった、米粉の取扱いの難しさも勉強になりました。

Graine 代表
伴 亜紀 氏
食育サロン「旬」
佐井かよ子 氏9月 食育・アレ
ルギー対
13日
応
(火）

ですが、実際に作ってみバナナケーキは子どもたて形状の違い、口の中にちに食べてほしいくらい入れた時の食感の違いは

とっても美味しかったで実体験してみないとわかす。

りにくい事でした。今後てみたいと思いました。
いつも豆乳を使用していたのですが、アレルギー
用ミルクを使用してみよ
うと思いました。

緊
ジャーナリスト
急 9月
13：00～14：30 講演（一社）子ども安 ZOOM
保健衛生・
研 15日 安全対策 「園の安全について今一度考え直そ 全計画研究所
動画
修 (木）
う」
代表理事
視聴
会
猪熊 弘子 氏

個人のスピードに合わせた離乳食であせらずゆっ
くりとすすめて行けたらと思います。アレルギーは共通認識が大切だとおっしゃっておられたので帰って園で共有し取組めたらと思いました。

舞鶴こども療育
ZOOMセンター 副所長
動画
四方 あかね
視聴氏

勉強になりました。保育ているわけではないので士さんへのアレルギー対

もっと現場と意見を交わ応の意識の向上も伝えてし合い家庭とも共有できいけたらと思いました。

るように心掛けたい。

（栄養士）

研修受講させていただき
ありがとうございまして考え直す良い時間とならいを持つことの大切さた。保育園での事故を耳りました。子どもの安全を改めて感じました。

にするたび心が痛くなりを第一に考え、危険な場「おかしい」と気づいたます。このような事故を所がないか再確認しよう

時には誰もが言い出せる

起こさない為に危機感をと思いました。

雰囲気づくりを心がけて常に持ちたいと思いま

いきたいです。

す。

保育の中で不安を和らげどもの力を活かす支援をて居心地よくしてあげ行った事例がとても参考る、それだけで症状が和になりました。最後に紹らぐと聞いたことが印象介のあった障がい児保育的だった。こどもの思いに長年携われた先生方のに気づいていけるように「発達」「発達支援」に努めていきたい。

ついての文面とても心には必ず理由があること、一人一人にあった支援を見つけていくことがその子の未来に繋がると、とても勉強になりました。
ありがとうございまし

現場での姿勢に活かしていきたいと思いました。

を改めて学ぶことができ、今大人目線での環境構成にはやはり大変参考になるのクラスが支援を必要な子がなっていないかの確認はのでまた対面での研修が多いので子どもの願いを知ろ

とても大切なんだなとわ

できるようになっていけ

かりました。

ばいいなと願います。

していきたい。

実際に事例について課題
まいな表現を絵で表してみることで、表現の仕方を見直すきっかけとなり学びが多かったです。ありがとうございました。

他園とのグループワーク

できない事をできるようにするという目標ではな

知的な遅れのある子ども

く、子ども自身をしっかの理解での「まな板のたり観察してその子どものとえ」がとてもわかりや思いや願いがどうなのすかったです。

か、主体的に関わろうと

診断名にこだわらず、手する力を育てること等、がかりとしていきたい。

大事だと気づきました。

イムリーに園の安全について話を聞くことができてとてもよかった。猪熊先生の話もわかりやすく
実践的で沢山の学びとなりました。

境界域の子どもに対して診断がつかなくても保育現場において適切な支援が行える様になってほし
いと思います。

た。

どもだ」という当たり前のこ いて、もう一度考えていとだけど自分が忘れていた事 きたいなと感じました。

うとする姿勢を忘れずに保育緊急研修会という事でタ

子ども一人一人の行動に人的環境、物的環境につているのは保育者ではなく子と対応を考えたり、あい

ZOOM
動画
視聴

ルギーの対応方法などもいますが、直接食べさせなく、常に指導計画やね「できないことがあって困っ

13：00～15：30
10月 支援を必講演・グループワーク
31 6日 要とする子 「障がいのある子どもの発達と援助」(木） どもの保育Ⅰ

最近増えている口膣アレ

りながら日々取り組んで今まで通りで大丈夫では残りました。

13：00～15：30
講演・グループワーク「障がい児保育における個々の発達
9月 支援を必 を促す生活と遊びの環境」
ZOOM
要とする子
29日
「障がいのある子どもと保育者のか動画
30(木） どもの保育 かわり」
視聴
「障がいのある子どもと他の子どものとの関わり」「他職種との協働」
京都文教短期大学 幼児教育学科 准教授・学科
長
張 貞京 氏ていきたいと思った。

現状も給食室と連携を取子どもたちの安全につい子どもの様子を観察しこ

13：00～15：30 講演「障がいのある子どもの理解」
9月 支援を必「医療的ケア児の理解」
29 20日 要とする子 「合理的配慮に関する理解」(火） どもの保育「障がい児保育に関する現状と課題」

後期などの離乳食を進めているか確認したい。
離乳食をもう一度その子

13：00～15：30 講演「保育所におけるアレルギー対応ガ
イドラインの理解 ～現場における食物アレルギーの対応」

子どもの様子や発達をしっかりみながら中期・調理する際子どもに合っ集合
研修にあっているか担任と見28

園で調理することはない
おからパウダーを使った先生のお話しで日々の保育、あそびを考え直し見直すことができそうです。とても勉強になりました。ありがとうございます。

研修をありがとうございました。障がいの種類や程度によって保育の内容や援助の仕方が違うと思いますが、集団生活をする中で安心する場所が大切なのだと感じました。

研修の中で「子どもの望
ましくない行動に保育者が反応し過ぎている」と

13：00～15：30
10月 支援を必講演・グループワーク
32 13日 要とする子 「障がいのある子どもの発達と援助」(木） どもの保育
Ⅱ

ZOOM
動画
視聴

ている。こうであるべきと思い込んで関わることのないように気をつけた

京都文教短期大学 幼児教育学科 准教授・学科
長
張 貞京 氏
13:00～15：30
講演・グループワーク
10月 支援を必 「保護者や家族に対する理解と支「地域の専33 27日 要とする子 援」(木） どもの保育 門機関等との連携及び個別の支援計画の作成」「小学校との連携」

いう話は一番印象に残っいです。
意義深い講演をありがとうご
ざいました。スピード感のあ

ZOOM
動画
視聴

保健衛生・

(木）

13：00～15：30 講演「事故防止及び健康安全管理に関する組織的取組」

13:00～15：30 講演
元 京都華頂大12月「体調不良や傷害が発生した場合の 学 現代家政学 ZOOM
保健衛生・
科
動画
37 2日 安全対策 対応」（金）「救急処置及び救急蘇生法につい
准教授
視聴
て」
中村 洋子 氏願う。その為に乳幼児の改めて気づいた。ワーク

子どもの理解をバージョ

を通しさらに理解を深め

ンアップし外面的、連続ることができた。

的な捉え方で判断できるり対応する時に気をつけないと改めて感じました。

ること等も学ぶ事ができが、頑張っている方がいらったのでこれからの保育に

保護者の立場で考えることを今後も大事にしていきたいです。

した。実際に実行されている

健康を守ったり、知らせ事で取り入れやすく感じまていったり、感染予防にとても大切なものであり、全員が同じ方向を向いて理解して取り組んでりやすかったです。あり で定期的にアップグレードしておかないといけないと思い いく必要性を改めて感じ
がとうございました。
ました。
ました。

つことができる保育の振り返りを行っていきたい「自己調整学習」の考え方が自身の学びを広げる
為の重要なものに繋がった。こどもを捉える目がその人の人間性が出ることも大切にして観察していきたい。

かみつきについての説明

研修の後、改善できる所のことについて、説明のはしようと話し合えまし

仕方についても、色々考た。乳児クラスを主に見えさせられました。お昼ているのでとても勉強に寝の明るさについて、もなり、事故防止に繋げた

う一度考えます。

いと思いました。

り看護職の配置があればよりスムーズに進むのだ
が、課題が多くて難しい
現実を知りました。保育士にも出来る、実践している保健衛生・安全対策の話も参考になりました。

心がひきつけられました。伝え方を学ぶ機会にぶことができました。あもなり、楽しかったでりがとうございました。

す。

自分の保育を見直すヒン

指で丸をつくる習慣をつトが沢山ありました。ソ

けて、ノドに詰まりやす

フト面とハード面からい形状と大きさに注意ししっかりと見直していきていきたい。子どもの安たいと思います。子ども

全を一番に考え子どもの一人一人の存在を大切に「やりたくない」というし、いのちを守ることを主体性も大切にして保育

常に心掛けていきたいでしていきたいと思います。

す。

園ではどのような対処を

急処置の対応を細かく理と、その為に子どもの普しているのか、など答え

解し、再確認することが段の様子をしっかりと見合わせのような事ができできました。ありがとうることを常に頭に！ありて分かりやすく学べましございました。

がとうございました。

た。

かをもう一度しっかり考え、

保健計画の作成にはやは点・意識していく点を学

日頃の保育の見直し、他

メージし、どう過ごさせたい

めて勉強させていただきの熱のこもった話し方にと、適切な処置をするこ

させられます。災害時をイ

くことがあるのだなと改定をしていく上での注意

子どものいのちを守るこに足りないものは何か、考え活する中で保育者が気づ回を重ねるごとに張先生発生した場合の対応や救飲み薬の効き方についてよく理解できよかったです。

災害への見方が変わったます。ハッとさせられます

ZOOM(株)アイギス代表
動画
脇 貴志 氏
視聴い発達障害でも集団で生法や記録・観察・目標設

脇先生のお話は2回目になり

12月
13：00～15：30 講演
保健衛生・
38 6日 安全対策 「災害への備えと危機管理」（火）「他職種との協働」

なと感じた。

個別の指導計画の記入方

様々な体調不良や傷害がし、緊張感のある内容で今園

準人数の見直しも必要かました。

保健計画は子どもたちのとても詳しい説明で分か り、忘れがちだったりするのも学びました。自らが育育内容にする為に国の基保護者だけでは気づけな実践例がとても参考になりまえる時だと思いました。 度学んでも情報が更新されたが大切であるということ

ちを含めて、よりよい保活かしていきたいです。

を改めて感じ、色々と考 す。感染症予防については何はなく、その行動の前後いるので、その子どもた

保護者が我が子の障がい聞くことができ、悩みは尽き症予防についての重要さ気になる子が多くなってように活かしたい。

した。保護者と面談したと思います。

11月

でない状況にあることに方の声（抱えている問題）をクローズアップするので

36 15日 安全対策

るような社会になればとしさを知ることができま

子どもの困った行動だけ

ジャーナリスト（一社）子ども安 ZOOM
全計画研究所
動画
代表理事
視聴
猪熊 弘子 氏など当たり前が当たり前に気付いたり受容する難保健計画の必要性や感染

13:00～15：30
講演・グループワーク
京都文教短期大11月 支援を必ZOOM「全体的な計画に基づく指導計画の 学幼児教育学科
動画
35 10日 要とする子 作成と観察・記録」
准教授・学科長(木） どもの保育
視聴「個別指導計画作成の留意点」
張 貞京 氏「障がい児保育の評価」

かした人生を送っていけとができました。他園の先生になります。

名古屋学芸大学
看護学部看護学 ZOOM
科学科長 小児動画
看護学 教授視聴金城 やす子氏達がありのままの力を活「見え方」「聞こえ方」

る講演で沢山の知識を得るこ

しゃると思うと明日への活力

11月
13：00～15：30 講演
保健衛生・
34 1日 安全対策 「保健計画の作成」(火）「保健活動の記録と評価」

将来障がいのあるこども
発達障がいの子どもはいまの時代の流れやどう

良い研修でした。色々と災害対策に準備している対策していけばいいか詳

考え、試し、自分がいざものを普段から使って、しく説明してくださったという時に動けるように慣れておくことが大切だのがとても分かりやす

訓練していくこと、常にと分かった。

かったです。ありがとう

意識しようと感じましございました。

た。ありがとうございま

備えを見直していきたいで

した。

す。

日々の何気ない暮らしの中での些細な事の積み重13：40～16：10 講演
非営利団体 コド
12月 保護者支 「教育・保育施設等の特性を活かし モノミカタ代表理 ZOOM
事 乳幼児教育 動画
39 9日 援・子育て た支援」
支援（金）
「保護者の養育力の向上につながる 実践研究家
視聴支援」
井桁 容子 氏子ども、保護者の方々の心に寄り添い共感する保育を心がけます。ありがとうございました。

井桁先生のひとつひとつねが大切、わが身を振り子どもをよく観察して、の言葉に改めて保護者、返る良い機会をいただき保護者に丁寧に子どもの子どもへの関わり方を見ました。今求められてい姿を伝えていきたいと思つめ直すことができましる事は？一人一人尊重すいます。ありがとうござた。

るとは？わかっているといました。

思っていた事を改めて考えさせられました。

コロナの事が中心になる

社会福祉法人済
13：00～15：30 講演
生会 大阪府済12月
動画
保健衛生・ 「教育保育施設における感染症対策 生会中津病院
40 4日 安全対策 と血液を介して感染する病気の防 臨床教育部 部 視聴（日）止」
長安井 良則 氏

今までやってきた消毒のやり方が古い考えだった
ので、常に新しいやり方を取り入れていかないといけないなと感じた。

事が多くなりがちだった

色々なデータがあり勉強知らない情報、最新の情が、他の感染症との区別になりました。

報もあり、興味を持ってがつきにくいこともある

感染症の流行する時期な聞けました。ありがとう

ので、流行などの兆しをので大変興味深い講義でございました。

しっかり把握し、情報をあった。今後も知識を高知っておく大切さも改めめていきたいと思う。

て感じました。

13：00～15：30 講演「教育・保育施設等における事故防12月
止及び事故発生時の対応のためのZOOM(株)アイギス代表
保健衛生・
動画
41 12日 安全対策 ガイドラインの理解」
脇 貴志 氏(月)「安全な環境づくりと安全確認方法」
視聴「保育園虐待事件の問題点と振り返り」

ガイドラインをしっかり

不適切な関わりの事件が周知していき、子どもたあり、なんとなくもやもちを守っていきたいと思やしていた事をハッキリいました。「知らないもと明確にしてくださったのは見えない」という言事で少しスッキリしまし

葉を忘れず過ごしていきた。ありがとうございま

たいです。

した。

「周知」について考える
改めてガイドラインを読て「つもり」ではなくる機会ができて良かった「あえて」する事で安全です。

を意識しなければいけな
いと思いました。

コロナ渦での食育が難しいと14：00～16：30 講演
1月 食育・アレ 「栄養の基本的概念と栄養素の種類
ルギー対
と機能」
42 10日応(火)「食事摂取基準と献立作成・調理の
基本」

ZOOM
動画
視聴

思っていたけれど、毎日の給 怒られながら食べるごは
毎日の食事、毎日の生活 食の提供が実は食育になってんは美味しくない、出来が「食育」に繋がってい いる事を知り、明日から食事ない所探しの食育ではな
くことを学び、子どもた 中の様子を見に行った際の声
く、できたところを褒め
ちが楽しく学ぶ事ができ 掛け等、やれることはまだまる食育、などハッとさせだあると感じました。残食へるよう考えていきたいとの考え方も変わりました。お られる言葉が沢山ありま感じました。
した。
腹を満たせたかどうかも確認
していこうと思います。

毎日の食事を食育と捉え

1月 食育・アレルギー対 14：00～16：30 講演
43 17日応「食育の理解と計画及び評価」(火)

国立大学法人
上越教育大学大 ZOOM
動画
学院 教授
野口 孝則 氏 視聴

ZOOM
動画
視聴

動画
視聴

らもアイデアや工夫で子供達がより食に関して関心が持てるようにしていきたいと思いました。

「やって終わりの食育」「やりっぱなしの食育」

研修をありがとうございにならないように記録ました。「はやくたべた

ました。形や大きさ、調で、自園でも取り入れてし、計画の見直しや反いね。」「おなかすいた

理方法等しっかり伝えていきたいです。

省、評価ができるようにね。」言っていきます。

したいと思いました。

いつも書いている「おた野口先生の研修はいつもより」が本当に読みたい

自園の直した方が良い事

ものになっているかと見を言い当てられているよ

直すことができた。もううで毎回ハッとさせられ一度保護者の立場に立っるお話があります。またて読んでみたくなるもの

機会があれば野口先生のか考えていきたい。

研修を受けたいです。

感じました。事故が起きないようにするのはもちろんですが、事故が起きた時の対応が出来るようにしておかないといけな(株)エイデル研究所 常務取締役・京都支社長
小林 雄二郎氏です。日々の日常の中かけるといいと学んだの

いと思いました。

13：00～15：30 講演「マネジメントの理解」
2月
マネジメン 「教育・保育施設等におｊけるマネジ
46 7日
ト
メントの現状と課題」（火）「京都式保育人材キャリアパスモデ
ルについて」れる事がとても多かったないことだと改めて思い

クの危険性を改めて強く

医療法人 杏華会 あかい家のこ ZOOM
どもクリニック
動画
院長
視聴
浅井 大介 氏た中で、私自身気づかさ

食育計画表に評価欄をつアナフィラキシーショッ

13：30～16：00 講演「アレルギー疾患の理解」
2月 食育・アレルギー対 「食物アレルギーのあるこどもへの
45 1日
応
対応」
（水）
「アナフィラキシーショック（エピペンの使用方法を含む）の理解と対応」

様々な例を挙げて離されず過ごすことはもったい

いきたいと思います。

14：00～16：30 講演「食育のための環境(他職種との協
1月 食育・アレルギー対 働)」44 24日応「食生活指導及び食を通した保護者
（火）
への支援」
「第四次食育推進基本計画」

時間になりました。そしみなおしたり、再確認す「事故を未然に防ぐ」又
「事故時の緊急対応の大切さ」を学び園の状況と照らし合わせて、不備な点はないか改善点はないか等考えていけたらと思いました。

改めてマネジメントの大キャリアアップの仕組み

切さ、難しさを感じましが反映され、職場で活かた。職場が小規模保育園

されると働きやすい環境

なのでどう考えていったになるのだろうなと思いらいいのか、とも感じまました。是非覚えておき

した。

たいです。

身近に感じられる研修で気付きが多かったです。
ありがとうございました。

食育が時の流れと共に発展していくことを学びました。

知識を増やす為だけの研実際に本園でもエピペン

修ではなく、浅井先生のを預かっている園児がいように心で人を見る優しるので改めてアナフィラ

さのある研修は日常で忘

キシーショックへの理解れかけている大切な事をを深める事ができまし思い出す事ができます。

た。

今後もこの様な研修が増えていくと嬉しいです。

色々な例えを使ってわか
りやすく説明してくださっていたので良く理解出来ました。人を指導するにあたって自分の欠けている所も見直せたので良かったです。

マネジメントについて学
ぶ意味や、自分流のマネジメントを培っていける
ようにしていきたいと思いました。また、チーム
ワークをとり、一体となり保育の仕事に努めていきたいと思いました。

研修のグループワークの 親しみやすい雰囲気でお話し中で、相手の出来ている してくださり、ストンと心に(株)エイデル研
13：00～15：30
2月
究所 常務取締マネジメン 講演・グループワーク
役・京都支社長
47 13日ト「教育・保育施設等におけるリーダー（月）小林 雄二郎
シップの理解」
氏

シェアドリーダーシップ所を伝えるのは簡単です 響いて理解できました。動画 リーダーシップの発揮の

ZOOM
動画
視聴

が、出来てない所を相手にどう伝えるかという内容が共感した事の一つ受講でしたがグループワークのルーム8の発表で若い先生や一緒に取り組んでいる先生の意見を集め上に繋げる努力だったので、これから伝 をする、という意見を受けとわるように考えて話して め強みに換えていきたいと思
いこうと思います。

いました。

を学び、それぞれの得意

仕方に種類があるとは知な事を活かしていくとらなかったので勉強にないった点や立場関係なくりました。ありがとうご

リーダーシップをとる経

ざいました。

験ができる事はとてもいい事だと感じた。

子ども、大人どちらでも13:00～15：00 実践研究発表
発表：「いま・ここを分かち合う子育て
仁愛大学 人間
支援とは」～地域子育て支援拠点事
生活学部子ども
マネジメン
2月
業を通じて～
ZOOM
教育学科 人間ト保
動画
48 20日 育士研修 社会福祉法人宇治福祉園宇治市
生活学部長 教（月） まなびD ファミリーサポートセンター地域子育
視聴
授て支援拠点げんきひろば
石川 昭義 氏センター長 大槻 優紀 氏
アドバイザー 泉 亜希 氏

詳しい発表と質疑応答で具体的な事例が知れてよかったです。

支援をされていた方が支（あらゆる人にとって援をする側へ立場が換わの）居心地の良さの追求

るという方向性の実践研

は、子育て支援だけでな

究にそんな風に換われた

く、園での保育や親へのらすてきだと思いまし対応でも考えなければなた。

らないことだと実感しました。

知っているようで「そうだったったのか」と学ぶ(株)エイデル研
3月
13:00～15：00
究所 常務取締
マネジメン
講演・グループワーク
役・京都支社長
49 2日
ト（木）「雇用管理」「職員のメンタルヘルス」 小林 雄二郎
氏

ことがとても多い内容で

ZOOM
動画
視聴

した。メンタルヘルスケ
アについてしっかり知識を持ち自分も職場もいつも明るくイキイキとした職場にしたいです。

他園の様々な取組、工夫を知れて良かった。また
研究発表への取組の中で保育で大切な振り返りや保育者の工夫が生まれる
ことがとても良いものだと気付かされた。

人と人との関わりが減っ今となっては聞きづらい

雇用管理についてこれまてきたコロナ禍を経験

雇用について詳しく知れで殆ど考えたことがな

し、ストレス度が今後どた。次の世代との関わりかったので、考えるきっう変化していくか？プロ方、自分の在り方を考えかけになってよかったで

セスの中で大変学びが多させらました。

す。

かったと思います。ありがとうございました。