教授用資料 「中学校社会科のしおり」
2024年度前期号［歴史］ワークシート

貫く問い「鑓水商人を救うにはどうすればよいだろう？」【問いを解決するのに生まれた疑問】【問いの解決に役立つ既習事項】

【予想】

1 時間目

学習を振り返って気づいたこと

知 A・B・C
２時間目

学習を振り返って気づいたこと

知 A・B・C
３時間目

学習を振り返って気づいたこと

知 A・B・C
４時間目

学習を振り返って気づいたこと

知 A・B・C【学習を貫く問いに対する答え】これまでの学習を生かして書こう。

思 A・B・C【学習を振り返り、さらに追究したい問い】学習を振り返り、これからも考え続けたいことなどを書こう。

態 A・B・C

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2024年度前期号［歴史］ワークシート

年年組番

名前月日

No.１

鑓水商人を救え！ ～叡智と創造力で未来を切り拓く～
学習課題

鑓水商人を救うにはどうすればよいだろう？

１． はじめに･･･
鑓水商人を救え！
あ な た は タ イ ム マ シ ン に 乗っ て 、 明 治 初 期 の 鑓 水 （現 在 の 八 王 子 市 鑓 水 ）に 辿 り 着 き ま した 。
そ こ で は 鑓 水 商 人 が 活 躍 し て い ま し た が 、 明 治 １ ０ （ 18 77 ） 年 頃 よ り 、 あ る 理 由 に よ っ て 没 落 し ます 。 さ て 、あ な た た ち チ ーム に 課さ れ た の は 、鑓 水商 人 の 救済で す 。史 実に 基づ い た 知識 とみんなの創造力で、鑓水商人を救え！
※（当時の人にとっての）未来から物などを持ち込むことはしません。同時代のアイディアで課題解決しましょう。

Q1.鑓水商人についてのアンケートに回答しましょう。（Google Forms で回答、共有）

２．授業の流れ時

１計画

問いを立て、エキスパートの役割を決めよう。
・「問い」を立てよう。
・自分の「問い」を共有しよう。立ち歩き、最低５人以上に発表し、サインをもらおう。
・主となる４つの問いを Google Forms で投票して決めよう。
・小グループ内で自分がどの問いのエキスパート担当になるか、決めよう。
・「問い」に対する知識を集めよう。先生よりヒントを紹介します。特に、生糸やこの時代の産業、商業に着目しよう。

ＨＷ

鑓水商人を救うには、どのような知識が必要？
・「問い」に対する知識を集めよう。
・VTR、わがまち八王子、ほか史料、書籍を使って理解を深めよう。
・先生より参考資料や施設を紹介します。

２

ジグソー法で協力しよう。

＠学校図書館

・今の小グループ（ホームグループ）からエキスパートグループになり、同じ「問い」に対して知識を出し合ったり、協力して調べたりしよう。
（30 分）
・ホームグループに戻り、エキスパートグループで得た知識を共有しよう。可能な限り、救済法の方向性まで話し合おう。

３

救済法を決め、資料を作成しよう。 ＠学校図書館
・ホームグループで救済法を決め、資料を作成しよう。
・原稿作成（600 字以内）原稿用紙を使う場合 1.5 枚以内。
・資料は必ず見本で示す PPT 資料（１枚）を作成し、後はいくらでも工夫して良い。

４

発表、出資、ふりかえりをしよう。
・ポスターセッション方式によりプレゼンテーション。
・１回２分程度、３分を上限として行う。全員が発表する。
・全員が各々のホームグループの発表を見る。
・よいと思うホームグループに出資（投票）を行う。No.1 ホームグループを決定する。
・ふりかえりを行う。事後アンケートを入力する（Google Forms）。

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３．「問い」を立てる
Q2.ここで疑問に思ったことなどを「問い」にしましょう。（Google Forms で回答、共有）
鑓水商人を救うために必要な知識を考えてみましょう。最終的な自分の問いに〇をしよう。
「問い」「問い」に対して必要な知識
自分の考え

ほかの考え

Q３.ほかの人の考えも参考に、もう一度「問い」を Google Forms で共有して、クラスの 4つの問いを決めよう。決まったら、ホームグループでエキスパート担当者を決めよう。
「問い」１
「問い」２
【担当】
メモ

【担当】
メモ

「問い」３

「問い」４

【担当】
メモ

【担当】
メモ

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年組年番

名前

月日

No.２

鑓水商人を救え！ ～叡智と創造力で未来を切り拓く～
１． ジグソー法で協力しよう
・エキスパートグループで知識を出し合ったり、協力して調べたりしよう。（３０分）自分の考えを黒、他の人の考えは色を変えて書こう。
・ホームグループに戻り、エキスパートグループで得た知識を共有しよう。

「問い」１

「問い」２

【担当】
メモ

【担当】
メモ

「問い」３

「問い」４

【担当】
メモ

【担当】
メモ

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２．救済方法を考えよう
・ホームグループで得た知識を生かして救済方法を決めよう。

注目した歴史的背景（キーワード）

具体策

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年
年組番

名前

月日

No.３

鑓水商人を救え！ ～叡智と創造力で未来を切り拓く～
１．グループでの作成予定や役割を決めよう。
・発表時は全員がプレゼンテーションをします。
・そのために全員で協力して資料等を作成しましょう。
・係は最低原稿係１人以上、資料作成係は１人以上。その他はグループの人数毎に役割を割り振ってください。原稿、資料作成の工夫が、本番あなた自身を助けることとなります。手分けしてしっかり行いましょう。

２．グループについて 以下、記入しておきましょう。
救済方法のキャッチフレーズ
グループ名
氏名

グループメンバーと役割

３．作業開始！
・各担当に分かれ作業を行いましょう。

役割

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年
年組番

月日

HW

名前

鑓水商人を救え！ ～叡智と創造力で未来を切り拓く～
１． 武器となる知識世界江戸
時 ・東南アジアで日代 本町が栄える・ピューリタン革命（英）・名誉革命（英）・産業革命（英）・独立戦争（米）・フランス革命・アヘン戦争・南北戦争（米）・インド大反乱・マルクス『資本論』
・スエズ運河開通

明治時
代 欧米列強による世界の分割が進む

日本
・徳川家康、江戸に幕府を開く
・朱印船貿易盛ん
・幕領でキリスト教禁止
・日本人の海外渡航禁止
・ポルトガル船来航禁止
・オランダ商館を出島に移す
・商品作物が生産されるようになる
・享保の改革・寛政の改革・ロシア使節ラス
クマン、根室に来航
・異国船打払令・大塩平八郎の乱
・天保の改革・ペリー来航・日米和親条約・日米修好通商条
約・薩英戦争・大政奉還
・明治維新
・新橋-横浜間に鉄道開通
・殖産興業
・富岡製糸場・大日本帝国憲法発布
・領事裁判権廃止
・日清戦争
・八幡製鉄所・工業化が進む
・日英同盟
・日露戦争
・韓国併合
・関税自主権回復

八王子

生糸関連
成功した人・例

参考になる
商業・産業
成功した人・例

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年年組番

No.４

名前

鑓水商人を救え！～叡智と創造力で未来を切り拓く～

月

評価シート

１ ． 今 日 のめ あ て・史実を把握した上で、新たな商業形態を提案しよう。
・わかりやすく工夫して伝えよう。
・新たな視点を得て、考えを深めよう。

２． 流れ【ポスターセッション方式でプレゼンしよう！】
・準備の時間は５分以内。
・１回の持ち時間は２分程度。ただし質問と交代、準備の時間もあわせて最大 3 分で区切ります。
・発表者は１グループ最大２名同時に行うことができる。他メンバーは他グループを見学しにいく。必ず１人１回以上、全員がプレゼンテーションを行うこと。
・見学の際は、他グループを評価すること。詳細は後ほど説明。
・当クラスは回発表＆見学を行う。

【出資（投票）しよう！】
・よい救済策だ、今後伸びそうだ、というところに出資（投票）を行う。
・1 人１票を Google Foam で出資（投票）。1 票は 100 万円の想定。
・自分の班には出資（投票）しないこと。※本来の株式会社は出資できますが･･･。
・すべて１つの班に出資（投票）してもＯＫ（Google Foam にて投票）。

・No．１が決定！

【「貫く問い」シート、事後アンケート】
・「貫く問い」のプリントの欄もすべて記入すること。
・事後アンケートを送信。

日

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３． 評価
・評価基準に沿って評価をしましょう。
・評価基準は４項目、それぞれ 5 点満点。
・合計は１グループ２0 点満点。
・評価表は裏面へ・・・。

４． 論理的に考え、出資（投票）しよう！
・評価表を参考にして、以下に出資（投票）したグループを記入しよう。
グループ名

５．史実と照らし合わせよう

理由（簡単に記入）

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評価基準
内容
グループ名

表現

史調
実査
にが基十づ分いにて行いわるれ
か、たわかか（ り資 や料・ す
声 くの 表大 現
きさ で等 きだ発
っ表
たのか時間
配分
は
適
切／5／5／5／5

１２３４／5／5／5／5

１

２

３４／5／5／5／5（救実済
現で可き能そ性う）か）

合計／２0

わかったこと、メモなど

グループ名

合計／２0

わかったこと、メモなど

グループ名

わかったこと、メモなど

合計／２0

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グループ名

１

２

３４／5／5／5／5

１

２

３４／5／5／5／5

１２

３４／5／5／5／5

１２

３４／5／5／5／5

合計／２0

わかったこと、メモなど

グループ名

合計／２0

わかったこと、メモなど

グループ名

合計／２0

わかったこと、メモなど

グループ名

わかったこと、メモなど

合計／２0