Manuel d’annotation pour les corpus du projet PERCEO

Note : Ce document a été élaboré en nous inspirant fortement du manuel d’annotation
1d’Abeillé & Clément (2006) . Nous nous sommes conformés à leurs propositions dès quecela s’avérait compatible avec notre propre démarche, ce qui a très souvent été le cas,en simplifiant souvent les analyses (notamment nous n’utilisons pas de traits
morphologiques). Nous nous sommes contentés de changer quelque peu la rédaction,
de mentionner le nom de nos propres étiquettes, etc., quand cela ne nous semblait pas
conforme à ce que nous souhaitions. La plupart des exemples ont d’ailleurs été
conservés. En revanche, nous avons effectué un important travail de lissage de larédaction et de refonte du plan initial.
Toute erreur est évidemment de notre fait et ne saurait être imputable aux auteurs dudocument dont nous nous sommes inspirés.

Table des matières
1. PRESENTATION DU PROJET .................................................................................................... 3
2. PRESENTATION DE LA METHODOLOGIE SUIVIE ....................................................................... 4
2.1. CORPUS ECRITS ....................................................................................................................... 5
2.2. CORPUS ORAUX ...................................................................................................................... 6
3. PRINCIPES GENERAUX ............................................................................................................ 7
3.1. CORRECTIONS APPORTEES AUX TEXTES ......................................................................................... 7
3.2. LES CATEGORIES EMPLOYEES ...................................................................................................... 7
3.3. LA SEGMENTATION .................................................................................................................. 8
3.4. LES CRITERES POUR DETERMINER LES MOTS COMPOSES ..................................................................... 9
3.4.1. CRITERES MORPHOLOGIQUES ET DE CONTIGUÏTE .................................................................................. 9
3.4.2. CRITERES SEMANTIQUES ................................................................................................................... 9
3.4.3. AUTRES CAS DE FIGURE .................................................................................................................... 9
3.4.4. LES VERBES COMPOSES .................................................................................................................. 11
3.5. L'ANNOTATION DES LEMMES .................................................................................................... 12
4. PRINCIPES GENERAUX POUR L’ANNOTATION ....................................................................... 121

www.llf.cnrs.fr/Gens/Abeille/guide-morpho-synt.06.pdf
1

5. PARTIES DU DISCOURS A ANNOTER ...................................................................................... 13
5.1. LES INTERJECTIONS / PARTICULES DISCURSIVES ............................................................................. 13
5.2. LES IDENTIFIANTS DES LOCUTEURS ............................................................................................. 13
5.3. LES FORMES NOYAUX ............................................................................................................. 13
5.4. LES AMORCES ET FORMES ABREGEES .......................................................................................... 13
5.5. LES MULTITRANSCRIPTIONS...................................................................................................... 14
5.6. PONCTUATION ..................................................................................................................... 14
5.7. PRONOMS CLITIQUES & PRONOMS TONIQUES .............................................................................. 14
5.8. PRONOMS RELATIFS ET INTERROGATIFS....................................................................................... 15
5.9. LES PRONOMS DEMONSTRATIFS ET INDEFINIS ............................................................................... 16
5.10. LES MOTS DEMONSTRATIFS .................................................................................................... 16
5.11. LES MOTS NEGATIFS ............................................................................................................. 16
5.12. LES MOTS INDEFINIS ............................................................................................................. 17
5.13. LES MOTS POSSESSIFS ........................................................................................................... 17
5.14. LES QUANTIFIEURS : BEAUCOUP, TROP, PEU, ASSEZ, BIEN, TANT, TELLEMENT, MOINS ............................ 17
5.15. LES MOTS ETRANGERS .......................................................................................................... 18
5.16. LES NOMBRES ..................................................................................................................... 18
5.17. LES DATES.......................................................................................................................... 18
5.18. LES HEURES ........................................................................................................................ 19
5.19. LES CONSONNES EPENTHETIQUES............................................................................................. 19
6. LES MOTS LES PLUS DIFFICILES ............................................................................................. 19
6.1. CE ..................................................................................................................................... 19
6.2. COMME ............................................................................................................................ 19
6.3. DE- D’ – DU - DES ............................................................................................................... 20
6.3.1. DE-D’ ......................................................................................................................................... 20
6.3.2. DU- DES..................................................................................................................................... 20
6.4. EN .................................................................................................................................... 20
6.5. LE – LA – LES - L' ................................................................................................................. 21
6.6. LEUR ................................................................................................................................. 21
6.7. LUI.................................................................................................................................... 21
6.8. MEME(S)........................................................................................................................... 21
6.9. VOICI - VOILA .................................................................................................................... 226.10. PLUS ............................................................................................................................... 22
6.11. QUE- QU' ........................................................................................................................ 22
6.12. S' .................................................................................................................................... 23
6.13. SI .................................................................................................................................... 23
6.14. TEL(LE)(S) ........................................................................................................................ 23
6.15. TOUT(E)(S) - TOUS ........................................................................................................... 23
6.16. UN(E)(S) .......................................................................................................................... 24
6.17. DIVERS-DIFFERENT .......................................................................................................... 24
7. LES AMBIGUÏTES LES PLUS FREQUENTES ............................................................................... 24
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.

ADJECTIF(ADJ) / PARTICIPE PASSE (VER:PPER) ............................................................................ 24
ADJECTIF (ADJ) / PARTICIPE PRESENT(VER:PPRE) ........................................................................ 25
ADJECTIF (ADJ) / NOM COMMUN (NOM) ................................................................................. 25
ADJECTIF (ADJ) / ADVERBE (ADV) ........................................................................................... 25

2

7.5.
7.6.
7.7.
7.8.
7.9.

PREPOSITION (PRP) / ADVERBE (ADV)...................................................................................... 26
PREFIXES / ADVERBE (ADV) .................................................................................................... 26
CONJONCTIONS [KON] / ADVERBE [ADV] ................................................................................. 26
NOMS COMMUNS / NOMS PROPRES.......................................................................................... 27
ADJECTIFS QUALIFICATIFS OU INDEFINIS ? .................................................................................... 27

1.

Présentation du projet

Le manque de corpus en français, écrits et surtout oraux, qui soient diffusables, normalisés(en TEI par exemple), échantillonnés et étiquetés en morphosyntaxe (parties du discours etlemmes) est un problème récurrent pour le TAL et la linguistique de corpus francophone.
Nous nous sommes concentrés plus particulièrement sur ce dernier aspect ainsi que sur ladiversification des sources. En effet, l’étiquetage morphosyntaxique est indispensable neserait-ce que pour effectuer le dénombrement global des formes différentes ou pourretrouver plus aisément certaines formes ambiguës. Les corpus oraux étiquetés, quant àeux, peuvent aussi être utiles aux systèmes de transcriptions automatiques (Huet, Gravier,
Sébillot 2006).
Pour l’écrit, la récente initiative de Ferraresi et al. (2008) et Baroni et al. (2009) a
probablement amélioré cet état de fait en mettant à disposition le corpus FrWac (corpus
aspiré sur le Web selon une méthodologie reproductible, d’une taille de 1,8 milliardsd’occurrences). Néanmoins, comme le soulignent ses concepteurs, la taille et le mode deconstitution du corpus FrWac n’ont pour le moment pas permis de statuer précisément sur
son contenu et donc son échantillonnage, aspect indispensable pour la description
linguistique sur corpus. De la même manière, la mise à disposition du corpus de l’Est
Républicain sur le site du CNRTL représente un progrès mais ce corpus n’est ni échantillonné,ni étiqueté dans sa forme téléchargeable. Par ailleurs, disposer d’un nouveau systèmeautomatisé d’étiquetage pour la base textuelle Frantext représenterait une amélioration
notable de celle-ci au vu des réflexions menées par le groupe Frantext2 animé par Véronique
Montémont. Le projet TCOF, enfin, a contribué avec d’autres à la mise à disposition de
corpus oraux, alignés texte-son et normalisés en TEI, mais ces données ne sont pour l’instantni échantillonnées, ni étiquetées en morphosyntaxe.
Face à ces lacunes, l’objectif premier du projet que nous avons mené est de rendre
disponible pour la communauté scientifique un étiqueteur en morphosyntaxe entraîné surles données actuellement présentes sur le site du CNRTL, à savoir l’Est Républicain, lestranscriptions du projet TCOF et les textes libres de droit de Frantext. Le travail réalisé pour
« Frantext libre de droits » a pour objectif d’être directement utilisable pour étiqueter lafuture base textuelle Frantext2.
L’originalité principale du projet réside dans le fait d’aborder aussi bien les données écrites
que les données orales, ce qui n’est pas le cas pour les autres systèmes d’étiquetage3

automatique. Pour ce faire, nous avons entraîné l’étiqueteur TreeTagger 2 sur différents
types de données et proposé autant de fichiers de paramètres que de types de données
distinctes, ce qui représente l’autre versant original de notre approche. Notre choix s’est
porté sur ce logiciel car il est libre de droits, multi-plateformes, supporte les deux encodagesles plus courants, ISO et UTF-8 et permet l’élaboration de fichiers de paramètres spécifiques
à chaque corpus d’apprentissage utilisé. Ainsi, nous fournissons plusieurs fichiers distincts
pour Frantext en fonction des regroupements par type de texte, ainsi qu’un autre fichierpour l’Est Républicain et encore un autre pour l’oral.
Notre projet consiste donc principalement à développer divers fichiers de paramètres pourle logiciel TreeTagger basé uniquement sur l’apprentissage de corpus distincts : françaisparlé, littérature, etc. Le principe est de faire un apprentissage à l’aide du module
TrainTreeTagger à partir de corpus que nous avons étiquetés automatiquement puis corrigés
manuellement de manière systématique. Nos corpus bruts, pour la partie orale, sont issus
du projet TCOF et librement téléchargeables à l’adresse : http://www.cnrtl.fr/corpus/tcof/. Il
s’agit uniquement des corpus adultes. Pour l’écrit, les corpus sont issus d’une banque dedonnées essentiellement littéraires annotées manuellement (voir supra) et de l’Est
Républicain mis en ligne sur le CNRTL (PQN). Ils pourraient être complétés par l’utilisation du
corpus scientifique SCIENTEXT mis à disposition et géré par Agnès Tutin dans le cadre duprojet ANR du même nom.
Dans la version finale, chaque unité considérée comme étant un « mot » (unique ou
multiple) est accompagnée d’une étiquette morphosyntaxique (traditionnellement appelée
partie du discours) et du lemme correspondant. Nos étiquettes ne comportent pas de traits
morphologiques contrairement à d’autres projets du même type. Cela provient de laméthodologie que nous avons suivie, à savoir celle de corriger et modifier directement lasortie du logiciel TreeTagger, celui-ci ne donnant pas directement les traits morphologiques.
De plus, la correction des seuls lemmes et parties du discours requérait déjà un temps
conséquent non extensible étant donné le faible nombre de personnes impliquées dans ce
projet. La simplification extrême des étiquettes et la généralisation de certaines analyses
sont également parfois imputables à ce même paramètre de limitation du nombre depersonnes impliquées. Pour cette même raison, nous avons décidé de limiter le temps
consacré à résoudre des questions ne portant que sur un nombre infime de cas, même si
cela devait se faire au détriment de la cohérence de l’ensemble. Ces questions étant
abordées depuis des siècles et d’une complexité difficile à surmonter, nous avons préféré
procéder ainsi pour ne pas rester bloqués dans l’attente d’une solution ayant de toute façon
des implications difficilement maîtrisables.
2.

Présentation de la méthodologie suivie

La démarche suivie pour mener à bien l’apprentissage sur corpus et obtenir un outil
d’annotation automatique entraîné de manière différenciée sur le français parlé non planifié(TCOF), le français du quotidien régional l’Est Républicain (PQR) et un échantillon de textes
littéraires représentatifs de la base Frantext est la suivante. Le principe général consiste à2

http://www.ims.uni-stuttgart.de/projekte/corplex/TreeTagger/4

faire un premier passage avec TreeTagger (version étiqueteur) puis à corriger manuellement
les étiquettes, en scrutant systématiquement l’intégralité des résultats, genre par genre(oral, PQR, échantillons littéraires). Dans un premier temps, une série d’heuristiques nous apermis d’accélérer le travail de correction (un programme en python injectant les étiquettes
que l’on peut affecter automatiquement sans risque). Par ailleurs, nous sommes partis dujeu d’étiquettes par défaut proposé par TreeTagger, et avons essentiellement ajouté
quelques parties du discours supplémentaires, quand cela s’avère nécessaire (pour lesamorces de mots, les liaisons, les multi-transcriptions, etc.), et fait quelques modifications lecas échéant afin de rendre le jeu d’étiquettes plus cohérent.
Chaque fois que le volume de données annotées et vérifiées atteint 10.000 mots
supplémentaires par tranche, nous relançons l’apprentissage à l’aide du module
TrainTreetagger. Et nous repartons de cette base pour annoter automatiquement les textes
suivants, et ainsi de suite. Les tests sont faits sur un échantillon appartenant au corpus
d’entraînement afin de voir si les résultats sont particulièrement bons ainsi que sur unéchantillon externe (le corpus de validation). L’objectif que nous poursuivons à plus longterme est d’obtenir des résultats comparables à l’état de l’art du domaine en renouvelant laphase d’entraînement sur des volumes de plus en plus importants mais aussi de diffuser unvaste corpus annoté de bonne qualité.
2.1. Corpus écrits

Le corpus écrit PQR ne présente pas de spécificités particulières du fait que la version
actuellement diffusée de TreeTagger a été vraisemblablement entraînée sur le corpus dujournal Le Monde, c’est-à-dire de la presse quotidienne nationale (PQN). Le corpus que nous
avons étiqueté et le corpus d’entraînement sont donc similaires en genre. Cependant, desprogrès importants restent à faire par rapport à l’état actuel de l’étiqueteur pourl’annotation des titres, des listes, que l’on trouve en grand nombre, et des dates et horaires(pharmacie de garde, programmes loisirs du week-end, séances de cinéma, etc.).
En revanche, les corpus écrits littéraires représentent une différence générique par rapport
au corpus d’apprentissage à partir duquel a été entraînée la version actuelle de l’étiqueteur.
En conséquence, nous avons utilisé le corpus annoté à la main par Josette Lecomte et Nabil
Hatout en 1998 avec le jeu d’étiquettes de l’étiqueteur Brill (413.000 occurrences, puiséesparmi 20 ouvrages essentiellement tirés de Frantext). Dans un premier temps, nous avonsprocédé à la traduction des étiquettes de Brill vers un jeu d’étiquettes le plus minimal
possible compatible avec Treetagger et les choix opérés dans la partie orale (les catégories
majeures, les principales catégories de mots grammaticaux et les catégories ambiguës
lorsque cela est nécessaire, notamment NOM/ADJ, ADJ/VERBE, DET/PRO). Dans cette étape,nous avons rencontré les difficultés courantes de la mise en correspondance de deux jeuxd’étiquettes dont les recouvrements ne sont pas nécessairement synthétisables. Ce cas defigure a en particulier été rencontré lorsqu’une étiquette de Brill, par exemple, PRO,correspondait à plusieurs étiquettes de TreeTagger. Dans ce cas précis, nous avons procédé
à la traduction automatique correcte mais minimale, choix du subsumant PRO, puis à un5raffinement de cette étiquette minimale via un étiquetage manuel. Le corpus étiquetémanuellement et traduit dans un jeu d'étiquettes compatible avec TreeTagger a constitué lecorpus et le lexique sur lequel nous nous sommes appuyés pour l'apprentissage de la
tranche littéraire.
Après avoir mené à bien cette première étape, un échantillonnage du corpus étiquetémanuellement a été réalisé avec Véronique Montémont afin d’identifier les différents genreslittéraires représentés dans ce corpus (sur une période allant de 1825 à 1929, 66% deromans, 18% d’essai et 14% d’autobiographie, les deux derniers genres représentés,mémoire et théâtre, l’étant de manière anecdotique). L’entraînement du module
TrainTreetagger a ensuite été lancé pour chaque genre et les résultats analysés commedécrit ci-dessus.
A l’issue de ces travaux, des fichiers de paramètres propres à chaque genre littéraire ont été
fournis afin d’étiqueter l’ensemble de la base Frantext et le corpus de l’Est Républicain a étémis à disposition sous sa forme étiquetée et accompagné de son fichier de paramètres
propre.
2.2. Corpus oraux

Les corpus oraux présentent des spécificités qui ne sont pas prises en compte par lesétiqueteurs morphosyntaxiques, élaborés à partir de données écrites et pour des donnéesécrites. Même si l’étiquetage de corpus oraux ne représente pas un problème spécifique(Benzitoun, 2004), force est de constater que l’application directe d’un logiciel d’étiquetagene donne pas des résultats pleinement satisfaisants. La solution envisagée est généralementd’adapter les outils existants (Dister, 2007 ; Blanc et al., 2008) ou de masquer certains
phénomènes tels que les « disfluences » (Valli & Véronis, 1999).
Pour notre part, nous avons décidé de travailler directement à partir des transcriptions
brutes avec un minimum d’aménagement pour ne pas dénaturer les données. Nous avons
uniquement supprimés les commentaires et les pauses. Ainsi, nous avons décidé de nous
attaquer au problème en profondeur, non en adaptant les outils existants, mais plutôt en
développant une méthode spécifique, à l’image de ce que proposent Eshkol et al. (2010).
Etant donné que le module d’apprentissage nécessite également un lexique contenant laforme, le lemme et la partie du discours, en plus du corpus d’entraînement, nous avons prisl’option d’élaborer nous-même ce lexique à partir des annotations que nous produisons. La
couverture sera évidemment beaucoup plus restreinte que celle que proposent desressources telles que le Lefff 3 ou Morphalou 4, mais pour des raisons de compatibilité desétiquettes et de maîtrise optimale d’un maximum de paramètres, cette solution s’est
imposée.

3

http://www.labri.fr/perso/clement/lefff/telechargement.html

4

http://www.cnrtl.fr/lexiques/morphalou/6

Ce travail est mené, provisoirement, sur 25 transcriptions d’adultes extraites du projet
TCOF 5. Cet ensemble d’environ 50.000 mots nous a servi de premier échantillon test. Au
terme de notre travail, nous avons diffusé librement un lexique syntaxique du français parlé,un étiqueteur morphosyntaxique (fichier de paramétrage spécifique aux corpus de françaisparlé) ainsi que le corpus étiqueté.
3.

Principes généraux

3.1. Corrections apportées aux textes

On a corrigé les coquilles manifestes (aboutissant à un mot inexistant), les fautesd'orthographe et les erreurs de transcription.
c'est à dire => c'est-à-direà priori => a priori
rapelais => rappelais

Nous n’avons pas transformé les abréviations, ni les mots n’existant pas dans lesdictionnaires mais utilisés par les locuteurs et respectant les conventions de transcription
initiales. Certaines formes sont donc non standards.
3.2. Les catégories employées

Une étiquette comporte au maximum les deux parties suivantes séparées par deux points.
Une première information, en majuscules, mentionnant la partie du discours proprement
dite et une seconde partie en minuscules contenant la sous-catégorie ou le temps lorsqu’ils’agit d’un auxiliaire ou d’un verbe. Une étiquette doit obligatoirement comporter au moinsla première partie.
Voici la liste intégrale des étiquettes utilisées dans notre projet :ADJ
ADV
AUX:*tps*
DET:def
DET:dem
DET:ind
DET:int
DET:par
DET:pos
DET:pre
EPE
ETR
FNO
INT
KON
LOC

adjectif
adverbeauxiliaire (pour les temps, cf. ci-dessous les étiquettes verbales)déterminant défini
déterminant démonstratif (ce, cette, ces)déterminant indéfini (chaque, quelque, un, des)déterminant interrogatif (quel)déterminant partitif (du)déterminant possessif (ma, ta, etc.)
pré-déterminant (tout (le), toute (la), toutes (les))épenthétiquemots étrangers
forme noyau (oui, non, d'accord, ...)
interjection & particules discursives
conjonction
locuteur5

TCOF est une base de transcriptions de français parlé constituée à l’ATILF et téléchargeable
à l’adresse : http://www.cnrtl.fr/corpus/tcof/
7

MLT
NAM
NOM
NOM|NAM:sig
NUM
PRO:clo
PRO:cls
PRO:clsi
PRO:dem
PRO:ind
PRO:int
PRO:pos
PRO:rel
PRO:ton
PRP
PRP:det
PRT:int
SYM
TRC*étiq*:trc
VER:cond
VER:futu
VER:impe
VER:impf
VER:infi
VER:pper
VER:ppre
VER:pres
VER:simp
VER:subi
VER:subp
PUN
PUN:cit
SENT

multi-transcription (/x,y/, (n'))
nom propre
nom commun
sigle
numéralclitique objet
clitique sujet
clitique sujet impersonnel
pronom démonstratif
pronom indéfini
pronom interrogatif (comment, où, quand, quoi, etc.)
pronom possessif (mien, tien...)pronom relatif
pronom tonique
préposition
préposition+déterminant (au, du, aux, des)particule interrogative (est-ce que, est-ce qui)symboletroncation – amorce de mot
abréviation
verbe au conditionnel
verbe au futurverbe à l’impératif
verbe à l’imparfait
verbe à l’infinitif
verbe au participe passé
verbe au participe présent
verbe au présent
verbe au passé simple
verbe au subjonctif imparfait
verbe au subjonctif présent
ponctuation
guillemets
fin de phrase

3.3. La segmentation

Pour segmenter les textes initiaux, nous avons utilisé le tokenizer fourni avec Treetagger.
Celui-ci utilise principalement une liste de caractères séparateurs, à l’image de la plupart destokenizers, accompagné de quelques règles supplémentaires. Cependant, nous lui avons
apporté des modifications, dont la plus importante est la constitution d’un fichier spécifiquelistant les mots multiples que nous estimons pertinents.
Les mots composés sont notés par la suite de leur composants séparés par des blancs, destirets ou des apostrophes : c'est-à-dire, aujourd'hui, pomme de terre. Cependant, ladémarche imposée par le logiciel ne nous permettait pas de tout segmenter à notre guise.
Ainsi, de rares interventions manuelles ont été tout de même nécessaires.
8

3.4. Les critères pour déterminer les mots composésCes critères ne sont ni nécessaires ni suffisants. Ils permettent simplement d'établir unfaisceau de propriétés liées aux mots composés.
Nous avons choisi d'être extrêmement restrictifs sur les mots composés en général car il fautnécessairement qu’ils soient contigus dans tous les contextes. Aucune insertion ne doit êtrepossible. Ci-dessous, nous explicitons les critères qui ont présidé à la constitution de la listedes mots composés, en plus du critère de contiguïté qui est le plus important. Mais pourcommencer, voici quelques mots composés en guise d’illustration. La liste exhaustive est
fournie dans un fichier à part.
peut-être[ADV]c'est-à-dire[KON]
rendez-vous[NOM]
garde-côtes[NOM]

3.4.1. Critères morphologiques et de contiguïté

La principale règle que nous avons suivie consiste à segmenter à chaque fois que l’on peut
effectuer une insertion, quelle qu’elle soit. C’est la raison pour laquelle nous avons séparé
l’auxiliaire et le participe passé, par exemple. Cela est lié au refus de faire desregroupements d’unités non contiguës.
Il arrive parfois que l'un des composants n'apparaisse que dans l'expression complexe. Si tel
est le cas, nous ne segmentons pas :au fur et à mesurea prioriaujourd'hui

Lorsque les règles d'accord ne sont pas respectées, il faut également regrouper :Une grand-mère*Une grande-mère

3.4.2. Critères sémantiques

Lorsque le sens global du mot composé n'est pas la composition sémantique du sens de ses
composants, nous regroupons :une sage-femme n'est pas une femme qui est sage.
carte bleue n’est pas une carte qui est bleue.

Nous en faisons de même lorsque l’on ne peut pas remplacer un des constituants par unsynonyme ou un antonyme :à bas / *à hautà la va vite / *à la va rapidement

3.4.3. Autres cas de figure

Pour les prépositions complexes, nous segmentons généralement le de ou le à étant donné
qu’un élément peut venir s’insérer avant et que nous ne souhaitons pas faire d’unités
discontinues et multiplier les mots multiples du type en dépit de, en dépit des, en dépit du :
à l'insu[ADV] de[PRP]9

Pour ces raisons, nous avons donc décidé de limiter très fortement le nombre de locutions
conjonctives et prépositionnelles. Du coup, à chaque fois qu’il est possible d’insérer unélément, comme un adverbe par exemple, nous procédons à la segmentation.
Voici quelques exemples :de part et d'autre[ADV]de part et d'autre[ADV] de[PRP]en face[ADV]en face[ADV] de[PRP]
compte tenu[ADV] de[PRP]

A noter également que il y a, y compris et d’ici doivent être regroupés lorsqu’ils fonctionnent
comme une préposition :ils sont partis il y a[PRP] trois ans
y compris[PRP] à New York [=adv ?]d'ici[PRP] trois ans

Attention : les autres instances de il y a doivent être analysées mot à mot.
En plus des critères énumérés ci-dessus, les propriétés syntaxiques du NOM composant (pasde déterminant ou pas d'adjectif insérable) doivent également être prises en compte :à cause[ADV] de[PRP] *à cette cause, *à la cause de, *à une grande cause de...
à côté[ADV] de[PRP] *à ce coté, *au côté deAinsi, nous notons les “locutions conjonctives” comme des adverbes suivis d’une
conjonction, sauf pour les unités qui ne peuvent pas être adverbe, que nous notons commepréposition (ou toute autre catégorie jugée pertinente) :pour[ADV] que[KON], depuis[ADV] que[KON], pendant[PRP] que[KON] etc.

Remarque : pour et depuis sont considérés comme des adverbes car ils peuvent fonctionnersans régime, ce qui n’est pas le cas de pendant. Ici, pendant est donc considéré comme une
préposition car il ne peut fonctionner que comme ça :il a fait ça pendant[PRP] le dîner / *il a fait ça pendantNous ne regroupons que les unités qui n’ont aucune autonomie, comme parce que par
exemple.
Ainsi que et c’est-à-dire sont également considérés comme des conjonctions complexes. On
a normalement corrigé les mots composés non pertinents en contexte, par exemple :C'est ainsi[ADV] que[KON] la Russie devint... (il ne s'agit pas de la conjonction ainsi que)Les amalgames des, du, au, au(x)quel(le)(s) et duquel, desquel(le)(s) ne sont jamais
segmentés en deux unités distinctes. Cependant, l’étiquette donnée tient compte du fait
qu’il s’agit de deux catégories amalgamées quand l’on a affaire par exemple à la préposition(à ou de) suivie par un déterminant ou un pronom (relatif).
L’amalgame déterminant+préposition des est noté de la manière suivante :c’était le moment des[PRP:det] vendanges
et le lemme est alors du.

En revanche, le déterminant indéfini est noté de la manière suivante :j’ai travaillé dans des[DET:ind] camionset le lemme est alors un.

10Les partitifs en deux “mots” sont considérés comme des déterminants composés :tu peux rajouter |de la|[DET:par] tourbe

et le lemme est alors du.
Ceux-ci ont été regroupés manuellement afin de ne pas générer des erreurs par un
regroupement automatique systématique. On pourra d’ailleurs se servir de notre travail
manuel pour essayer d’automatiser cette tâche dans des travaux futurs.
Dans le cas où plusieurs mots composés étaient candidats (exemple le nom composé "face àface" ou la préposition composés "face à") c'est le plus long qui a été privilégié.
Par ailleurs, étant donné que nous ne distinguons pas les préfixes, les mots ci-dessous sontconsidérés comme des composés et donc une seule et même unité. Ainsi, méta, anti, archi,
etc. suivis d'un tiret ou non doivent être regroupés avec ce qui les suit.
un peintre italo-belge[ADJ]Un sous-marin[NOM]Un trop-plein[NOM]
c’est archi-sûr[ADJ]
les relations outre-Atlantique[ADJ]Ci en suffixe est ADV. sauf celui-ci, celle-ci etc. qui sont des PRO composés.
cet homme -ci[ADV] qui me regarde
celui-ci[PRO:ton] me regarde

Au niveau des adverbes, les unités telles que les suivantes doivent être regroupées en vertu
des critères vus ci-dessus :en revanche[ADV]
au contraire[ADV]
par contre[ADV]De même, les unités suivantes doivent être regroupées :en effet[ADV] (*en un/cet effet)à terre[ADV] (*à sol...)mais pas :en[PRP] partie[NOM] car on a : en grande partie, en totalité...
en[PRP] avance[NOM] car on a : en retard
par[PRP] hasard[NOM] (par un hasard extraordinaire, par pur hasard, par chance)

Attention : l'absence de DET est normale après en et ne constitue pas à soi seul un critère defigement (en France, en linguistique, en or, en argent...).
3.4.4. Les verbes composés

On a choisi d'en retenir très peu dans le corpus, car la plupart sont discontinus, et suivent
une syntaxe régulière.
On a retenu les expressions verbales qui mettent en jeu un composant n'existant pas parailleurs (faire fi de) ou celles qui sont très figées (V N sans déterminant possible: faire partiede) et non compositionnelles.
avoir beau[VER:infi]

11mais pas:
avoir peur (avoir une grande peur), avoir faim, avoir soif...

La PRP ne fait pas partie de l'expression, car le VER figé ne se comporte pas comme un VER
transitif direct, mais comme un V prenant un complément prépositionnel (cf. possibilité d'unpronom fort comme complément).
Les verbes contenant se ou s’ (s’apercevoir) sont considérés comme une suite du type
PRO:clo VER donc comme deux unités distinctes. En revanche, pour des cas comme en avoir
assez ou s’en aller, dans lesquels le en est totalement figé, on procède au regroupement en
avoir et en aller. Le s’ ne fait pas partie du verbe complexe car il peut varier (je m’en vais).
3.5. L'annotation des lemmes

Nous entendons par lemme une forme conventionnelle unique renvoyant à l'ensemble desformes fléchies ou élidées d'un même terme lexical (pour une catégorie donnée). Par
exemple, pour l’ensemble des formes fléchies d’un verbe, le lemme sera la forme infinitive.
Nous notons les homonymes partageant les mêmes flexions par un même lemme. Par
exemple, le lemme {fraise} correspond à la classe des formes fléchies fraise, fraises, qu'ils’agisse de l'outil ou du fruit. Mais la forme cuisinière peut correspondre à deux lemmes
différents {cuisinier} ou {cuisinière} (=fourneau).
Le lemme est parfois, mais rarement, ambigu pour une même forme et une même catégorie.
C'est pourquoi il est important de le noter dans le corpus. Cela permet de désambiguïser
l’ensemble des formes. Le lemme de la forme suis est par exemple ambigu entre {être} et{suivre}, les lemmes {fil} et {fils} conviennent tout deux pour la forme fils.
Pour les pronoms personnels sujet, le lemme est identique à la forme du pronom. Pour lespronoms objet, le même traitement doit être appliqué, mis à part pour le, la et les qui ont
pour lemme la forme unique {le}. Et en ce qui concerne les forme lui et leur, le lemme est
systématiquement {lui}. Dans les deux cas précédents, il s’agit simplement d’une variationen nombre ou en genre. En revanche, nous distinguons les formes ça et cela qui possèdent
des lemmes distincts.
Le lemme du mot composé est la forme morphologiquement non marquée du mot composé(les noms et adjectifs sont au masculin singulier, les verbes à l'infinitif).
Les lemmes des formes tronquées correspondent à la forme longue (télé => télévision).
4.

Principes généraux pour l’annotation

Nous ne détaillons pas l’ensemble des catégories à annoter, notamment nous n’abordons
pas celles qui ne posent pas de problème particulier. Nous ne passons en revue que leséléments les plus difficiles à annoter ou présentant une ambiguïté particulière.
Nous avons privilégié les critères distributionnels par rapport aux critères morphologiques.
On a ainsi des verbes ou adjectifs invariables ainsi que des adverbes variables :Voilà[VER] Paul (car on a le voilà et la position postclitique est réservée aux V)
La roue avant[ADJ] droite[ADJ] (car avant est dans une position interdite aux PRP)
Une pomme toute[ADV] rouge[ADJ] (car prémodifieur d'ADJ est une position réservée aux ADV)

Cependant, nous avons décidé de minimiser les cas de recatégorisation contextuelle car :12-

on veut que le corpus annoté puisse servir à extraire un dictionnaire fiable etréutilisable ;-on ne veut pas que l’annotation automatique qui en résultera soit altérée par un trop
grand nombre d’ambiguïtés ;-il n’est pas évident de savoir s’il s’agit d’une position fonctionnelle ou d’un véritablechangement de nature.

Par exemple, un NOM peut être épithète ou attribut (c'est un usage productif et larecatégorisation ADJ serait arbitrairement limitée aux cas rencontrés dans le corpus) :Paul est très famille[NOM]
une recette maison[NOM]

Un ADJ peut être tête de groupe nominal (avec ellipse du nom) :la petite[ADJ] rouge
les meilleurs[ADJ]

Un ADJ peut être employé comme modifieur de V (usage productif et distribution différente
des Adverbes correspondants) : voter utile, acheter malin, refuser net, etc.
Nous n'avons pas de catégorie résiduelle pour les éléments qui n'entreraient dans aucuneclassification. Tous les mots ont été étiquetés.
5.

Parties du discours à annoter

5.1. Les interjections / particules discursives

La classe des interjections regroupent ce qui est traditionnellement considéré comme lui
appartenant. Mais elle contient également ce que l’on appelle parfois les particules
discursives ou “petits mots de l’oral”, tels que bon, ben, eh ben, etc.
5.2. Les identifiants des locuteursIls sont notés LOC.

5.3. Les formes noyaux

Ce sont des unités pouvant fonctionner de manière autonome comme énoncés
indépendants et ne trouvant pas de correspondance évidente dans la nomenclature
traditionnelle des parties du discours. Il en va ainsi de oui, non, voilà, etc.
5.4. Les amorces et formes abrégées

Les lemmes des formes réduites volontairement (abréviations) correspondent aux formes
longues/standards équivalentes et leurs étiquettes sont les étiquettes attendues suivies dedeux points et de trc (pour troncation). En ce qui concerne les amorces de mots, il faututiliser la seule mention TRC et le lemme doit être identique à l’amorce. Nous aurions
préféré utiliser la forme longue dans ce cas aussi, mais la manière dont procède TreeTagger
rendait cela peu opératoire.
Par ailleurs, étant donné que les amorces et les abréviations sont distinguées par lesconventions de transcription, les amorces de mots comportant un tiret final, il n’est pas utile
de faire la distinction au niveau de l’étiquette morphosyntaxique. Ci-dessous des exemples
complets de la manière dont il faut noter ces phénomènes :13

am- TRC amciné NOM:trc cinéma

Les sigles sont notés de la manière suivante : NOM:sig ou NAM:sig (cf. partie sur les noms
propres pour savoir comment distinguer noms propres et noms communs).
EDF[NAM:sig]
HLM[NOM:sig]

5.5. Les multitranscriptions

Elles sont notées comme un seul ensemble, possèdent l’étiquette MLT et le lemme est un
copier-coller de la forme.
5.6. Ponctuation

Dans les transcriptions d’oral que nous avons annotées, il n’y avait pas de ponctuation. Cette
section concerne donc seulement l’écrit.
Pour l’écrit, TreeTagger propose 3 étiquettes de ponctuation PUN, PUN:cit et SENT. SENT est
utilisé pour les ponctuations de fin phrase et est très utile si elle est affectée correctement
pour la suite des traitements en TAL. PUN concerne tous les autres types de ponctuation
sauf les guillemets (PUN:cit).
5.7. Pronoms clitiques & pronoms toniques

Les pronoms clitiques (cl) sont aussi dits atones par opposition aux pronoms toniques (ton) :je vs moi ; tu et te vs toi, etc.
On a affaire au pronom clitique (cl) quand il est sujet direct ou complément de verbe
directement à gauche du verbe. On a affaire au pronom tonique (ton) s'il est coordonné,
après préposition ou adverbe, modifié par une relative ou un groupe apposé ou bien tout
simplement isolé :Nous[PRO:ton] nous[PRO:cls] nous[PRO:clo] en[PRO:clo] moquons
Lui[PRO:ton] le diplômé de ...
Ecoute-moi[PRO:clo]

De plus, le pronom tonique est mobile, ce qui n’est pas le cas du clitique.
Pour moi-même, lui-même, etc., l’ensemble est [PRO:ton].
Les pronoms clitiques se distinguent en morphosyntaxe par une sous-catégorie indiquant lafonction. Nous indiquons la fonction des pronoms clitiques (sujet ou objet, cette seconde
catégorie comprenant également les réfléchis) en neutralisant les différences qui dépendentde la sous-catégorisation des verbes. Ainsi nous notons, objet pour datif et accusatif, objetégalement pour les clitiques réfléchis et sujet pour les clitiques nominaux.
Nous utilisons la notation PRO:cls pour désigner les clitiques sujet, PRO:clsi pour les clitiques
sujets impersonnels (il uniquement) et enfin PRO:clo pour les clitiques objet et réfléchis.
nous et vous sont a priori ambigus entre cls et clo :nous[PRO:cls] sommes partis ensemble.
nous[PRO:cls] nous[PRO:clo] sommes rencontrés.

te, me sont toujours des PRO:clo. En revanche, toi et moi sont très majoritairement desPRO:ton, excepté après un verbe à l’impératif.
Dis-moi[PRO:clo] si nous en reparlerons

14

Regarde-toi[PRO:clo] dans l'eau.

5.8. Pronoms relatifs et interrogatifs

Les interrogatifs sont presque toujours des pronoms, parfois des particules (pour est-ce queet est-ce qui uniquement). Il n’y a pas d’adverbe interrogatif. Lorsque qu’ précède est-ce
que/qui, il s’agit d’un pronom interrogatif et son lemme est quoi.
Les pronoms relatifs introduisent des relatives. Les pronoms interrogatifs, quant à eux, ont
des places variées dans les interrogatives directes. Etant donné la difficulté à distinguer
entre relative sans tête et interrogative indirecte, nous utiliserons le critère de substitution
avec comment ou pourquoi. Chaque fois que la substitution est possible, nous notonsl’élément introducteur PRO:int.
Moi qui[PRO:rel] ai fait ..
Qui[PRO:int] a fait cela ?
Je sais à qui[PRO:int] tu penses (je sais pourquoi tu penses à lui)c’est moi qui[PRO:rel] ai dit çaOù est considéré comme un pronom interrogatif ou comme un relatif :l'époque où[PRO:rel] les bêtes parlaientoù[PRO:int] vas-tu ?
je sais où[PRO:int] tu vas

Quand, lui, peut être un pronom interrogatif ou une Conjonction de subordination (KON) :Quand[KON] il pleut, il mouilleje sais quand[PRO:int] il arrive

Quel est déterminant interrogatif (noté DET:int) dans les interrogatives devant NOM,
DET:ind dans les exclamatives devant NOM, et interrogatif (PRO:int) dans les autres cas :je sais quelle[DET:int] tasse il veut
quelle[DET:ind] audace !
Quel[PRO:int] est cette odeur ?
quel[PRO:int] que soit son talent

Les formes en n'importe sont analysées comme PRO ou DET composés. Ce sont des formes
indéfinies, ni relatives ni interrogatives :n'importe qui[PRO:ind]n'importe quel[DET:ind]n'importe lequel[PRO:ind]n'importe quand[PRO:ind]

Lequel, quand à lui, peut être un PRO relatif ou interrogatif :L’homme pour lequel[PRO:rel] je t’ai quitté.
Lequel[PRO:int] veux-tu ?

Quoi est rare comme PRO relatif (après Préposition), plus fréquent comme PRO interrogatif :A quoi[PRO:int] penses-tu ?
je cherche un outil avec quoi[PRO:rel] ouvrir cette boîte
quoi[PRO:int] que tu fasses

Attention, à l’oral, à bien le distinguer de la particule discursive quoi notée INT.
Les pronoms introduisant des « relatives » sans antécédent doivent être étiquetés PRO:rel :je pense à qui[PRO:rel] tu penses
j'aime qui[PRO:rel] tu sais
je vais où[PRO:rel] tu vas

15

5.9. Les pronoms démonstratifs et indéfinis

En ce qui concerne les pronoms indéfinis, il s’agit des unités telles que plusieurs, certains,
tout, etc. employées sans nom, en position de sujet ou de complément. D’un point de vue
syntaxique ou phonologique, il s’agit également de pronoms toniques. Du coup, nous faisonscomme si le trait tonique était sous-entendu.
Pour ce qui est des pronoms démonstratifs, cela concerne uniquement ce, celui, ceux, celleet celles dans des contextes tels que les suivants :ce[PRO:dem] qui m’énerve
celui[PRO:dem] que j’ai vu hierDe même, en combinaison avec -ci ou -là, l’ensemble est considéré comme un PRO:dem.
5.10. Les mots démonstratifs

Ils sont PRO, ADV ou DET et sont susceptibles de recevoir la sous-catégorie DEM danscertains cas. Nous avons choisi de privilégier les sous-catégories clitique et tonique audétriment de démonstratif (cf. ci-dessus pour ce et celui).
ça[PRO:cls] me dérange
ce[DET:dem] truc me dérange
ceci, cela: toujours [PRO:ton]celui-ci, celle-là etc. : toujours [PRO:dem]

En revanche, les particules -ci et -là collées à un nom sont ADV :cette fois-ci[ADV]5.11. Les mots négatifs

Ils sont PRO, ADV, ou DET.
n' et ne sont analysés comme des ADV. Non est majoritairement une FNO mais peutégalement être KON lorsqu’il est collé à pas (non pas). Dans ce cas, non pas forme une
locution. Les forclusifs sont soit des ADV (pas, plus, guère, jamais) soit des PRO:ind (rien,
personne, aucun, nul) soit des DET (nul, aucun) :je ne[ADV] vois personne[PRO:ind]
Personne[PRO:ind] n'[ADV] est venu
Jamais[ADV] Paul ne[ADV] viendra
je n'[ADV] en vois aucun[PRO:ind]
je ne[ADV] vois aucun[DET:ind] chien

Personne en emploi négatif est PRO:ind, sinon c'est un NOM (une personne).
Rien est PRO:ind.
tu n'[ADV] as rien[PRO:ind] vu à Hiroshima

Nul peut être PRO, DET ou ADJ :une partie nulle[ADJ]
Nul[PRO:ind] n'[ADV] est censé ignorer la loi
sans nul[DET:ind] doute

Aucun(e) est DET ou PRO :Aucun[PRO:ind] ne[ADV] viendrasans aucun[DET:ind] doute16

ne pas, ne plus, ne jamais, placés devant un infinitif, sont notés de la même façon, à savoir
comme une suite de deux ADV.
5.12. Les mots indéfinis

Ils sont PRO, ADJ, ADV ou DET et ont la sous-catégorie IND.
tout(e)(s) : voir supra.
Adjectifs indéfinis : seul, divers, différents : voir infra.
Autre(s) est toujours un ADJ :un autre[ADJ] homme
D'autres[ADJ] viendront
j'en vois un autre[ADJ]Les uns les autres[ADJ]

Certain(e)(s) est soit PRO (employé comme tête de groupe nominal), soit ADJ (attribut ouépithète) soit DET :Certains[PRO:ind] pensent que ...
Certaines[DET:ind] femmes
une certaine[ADJ] femme
je suis certaine[ADJ] que ...

Quelque(s) est soit DET soit ADJ. Quelque (au singulier) peut également être un ADV.
Quelques[DET:ind] restes
ces quelques[ADJ] fleursquelques-uns[PRO:ind]
quelque[ADV] trois millions de francs

Quelqu'un, quelque chose : toujours [PRO:ind] composé, sauf emploi particulier avec
déterminant => NOM :un petit quelque chose[NOM]

5.13. Les mots possessifs

On doit choisir entre les catégorie DET, PRO, ADJ. Ils ont la sous-catégorie possessif. Lesformes mon, ton, son etc. sont toujours DET:pos.
Pour leur : voir supra.
Leurs est soit DET soit PRO:pos (après Déterminant défini).
On a regardé si leurs commute avec un autre Déterminant (mon, ton) ou un autre Pronom(sien, tien). Après un déterminant défini, il est Pronom.
Leurs[DET:pos] premières armes
Je me souviens des leurs[PRO:pos]

Les formes mien, tien, siennes sont PRO:pos (après DET défini)le mien[PRO:pos], le nôtre[PRO:pos]

5.14. Les quantifieurs : beaucoup, trop, peu, assez, bien, tant, tellement, moins

Ils sont généralement analysés comme des adverbes (dormir beaucoup, beaucoup de gens)mais ils peuvent également être des pronoms :Beaucoup[ADV] de gens
Beaucoup[ADV] de ces gens17

j'en veux beaucoup[ADV] (de fleurs)
il aime beaucoup[ADV] la musiquece que j'aime le moins[ADV]
beaucoup[PRO:ind] considèrent que...
Ils sont beaucoup[PRO:ind]

En ce qui concerne peu, nous avons choisi de le noter NOM lorsqu’il est précédé d’undéterminant car il peut prendre un adjectif (un tout petit peu de…). Il peut également êtreADV ou PRO dans certains contextes.
le peu[NOM] de vin qu'il boit ne peut lui faire du mal.
Il a bu un peu[NOM] de bière.
Il a bu peu[ADV] de vin.
Il est un peu[NOM] malade.
très peu[ADV] d’affairestrès peu[PRO:ind] sont diffusés
il viendra sous peu[ADV]5.15. Les mots étrangers

Les mots d’origine étrangère utilisés en français reçoivent une étiquette normale. En
revanche, nous étiquetons « ETR » les mots étrangers qui ne sont pas entrés dans la languefrançaise et qui sont employés dans un contexte syntaxique peu clair. A chaque fois quel’étiquette normale est transparente, ils doivent être notés de la même façon qu’un mot
français.
Un match de football[NOM]Un building[NOM]
Il m’a dit shut up[ETR] !

5.16. Les nombres

Les nombres (cardinaux) sont étiquetés à l’aide de NUM et leur lemme est @card@ (ensuivant en cela l’étiquetage par défaut de Treetagger).
Les nombres sont écrits en lettres (vingt-sept) ou en chiffres (27). Ils ont normalement été
regroupés (100 000, quatre-vingt-sept). Ils sont systématiquement considérés comme desNUM.
En revanche, premier, deuxième, etc. sont considérés comme des ADJ (excepté dans lesdates, les différentes vitesses et les classes de lycée).
Attention : TreeTagger ne tolérant pas de chiffres dans son lexique, tous les chiffres ont
été réécrits en toutes lettres.
5.17. Les dates

Les noms de jour et de mois sont NOM (même avec une majuscule), les nombres sont NUM.
Demain, aujourd'hui, hier sont des ADV.
Un jour, ce matin ne sont pas regroupés en adverbe composé, de même que cette fois, unefois (en revanche des fois, synonyme de parfois, est regroupé et considéré comme un ADV) :une fois[NOM] Jean arrivé
le 1er[NUM] juillet[NOM] 1924[NUM]
le deux[NUM] est un dimanche[NOM].
les années[NOM] 80[NUM]
courant[PRP] décembre[NOM]18

5.18. Les heures

Les heures notées en toutes lettres sont décomposées. Les heures notées en chiffres sontregroupées (2h15, 3h15mn13s, 3h15mn13'20'').
Les noms demi-heure et quart d'heure sont regroupés.
Deux[NUM] heures[NOM] et[KON] demie[NOM] plus tard il revenait
Vers 2h30[NUM]ça fait une demi-heure[NOM] que je l'attends

5.19. Les consonnes épenthétiques

Nous notons le -t- euphonique accompagné de l'éventuel tiret collé au pronom ainsi que le l’collé au clitique on comme des consonnes épenthétiques (EPE).
le livre que l’[EPE] on m’a donné
que mangera -t-[EPE] on en 2050

6.

Les mots les plus difficiles

On indique ici les principes de choix entre catégories pour des mots grammaticaux très
fréquents.
6.1. CEC' est toujours un clitique sujet (PRO:cls) :c'[PRO:cls] est la vie
c'[PRO:cls] était un brave

On doit choisir pour ce entre DET:dem, PRO:cls, PRO:clo, KON et PRO:rel et savoir s’il forme
une entité à part entière ou s’il doit être regroupé avec un autre mot.
Il est DET:dem devant NOM quand il commute avec un autre article, sa forme devant voyelle
est cet :devant ce[DET:dem] spectacle
selon ce[DET:dem] dernier

Il est PRO:cls devant un autre clitique (ne) ou un verbe conjugué (être) et PRO:clo devant unparticipe présent (disant, faisant) :ce[PRO:cls] serait bience[PRO:cls] serait pas plus mal
ce[PRO:clo] faisant

Il est considéré comme un PRO:dem dans les relatives et comme une KON composée dansles complétives. En tant qu’articulateur après et, nous considérons qu’il s’agit égalementd’un PRO:dem :ce[PRO:dem] qui serait bienil cherche à ce que[KON] tu viennes
je suis parti, et ce[PRO:dem] pour ne pas m’énerver

6.2. COMME

Comme est toujours étiqueté KON. Même si nous sommes conscients que cette notation est
fort réductrice, les distinctions proposées habituellement nous ont semblé trop complexes à
mettre en oeuvre pour faire l’objet d’une annotation systématique.
Comme[KON] il faisait beau, je suis sortie

196.3. DE- D’ – DU - DES
6.3.1. DE-D’

De (ou d') peut être préposition ou déterminant. Il peut former un déterminant simple ou
complexe (de la, avec un déterminant défini qui suit). Pour trancher, il faut voir si decommute avec un déterminant ou avec une préposition.
Le déterminant de (ou d' singulier) peut être indéfini (DET:ind) ou partitif (DET:par).
De est déterminant indéfini ou partitif après une préposition (sauf cas de préposition
complexe), après un verbe transitif direct, comme introducteur d'un groupe nominal sujet
ou encore dans certains cas où il est précédé par pas/plus. Le lemme est alors un.
vous n’avez plus de[DET:ind] soucis
il mange de[DET:ind] délicieux fruits exotiques

De fait partie d'un déterminant composé partitif de l' ou de la :Gagner de l'[DET:par] argent
Je veux de la[DET:par] farine

De est préposition avant un verbe à l’infinitif, avant ou après un pronom, avant undéterminant, après un verbe non transitif direct, comme introducteur de complément denom ou d'adjectif, comme introducteur d'un complément circonstanciel et après certaines
prépositions complexes :Je viens de[PRP] finir
Il essaie de[PRP] les encourager
J'en ai une de[PRP] cassée
Il travaille de[PRP] ses mains
Je rêve de[PRP] beaux enfants
La maison de[PRP] PaulIl est fier de[PRP] lui
Il vient de[PRP] chez lui
Une pomme de[PRP] trop
J'ai un fils de[PRP] maladeDe est également considéré comme une préposition simple dans des cas comme lessuivants :En dépit[ADV] de[PRP] sérieuses difficultés
Au-delà[ADV] de[PRP] la mer

6.3.2. DU- DES

Tous deux peuvent être agglutinés PRP:det(du=de le, des=de les). Le lemme est alors du.
Il tombe du[PRP:det] train (on peut dire : de ce train)

Ou bien on a le déterminant composé partitif du (lemme=du).
Jean mange du[DET:par] gâteau
Je veux du[DET:par] sel

Ou enfin on a le déterminant indéfini des (lemme=un).
Malgré des[DET:ind] difficultés énormes

6.4. EN

20

Pour en, on doit choisir entre PRP et PRO:clo. En est PRP quand il introduit un groupe
prépositionnel circonstanciel, complément de V, de N... Il est PRO:CLO devant un V (saufparticipe présent, mis à part cas exceptionnels) et PRP partout ailleurs :En[PRP] le voyant
Une bague en[PRP] orPaul en[PRO:clo] parlera demain

6.5. LE – LA – LES - L'

Ambigus entre DET:def et PRO:clo. Ils sont clitiques objet devant V, ne ou devant un autre
pronom clitique, ou après un V impératif. Ils sont DET:def partout ailleurs (devant NOM ou
ADJ...) :J'essaie de les[PRO:clo] encourager
En les[PRO:clo] voyant
Les[DET:def] trois brigands

Attention : il faut penser aux déterminants partitifs complexes pour lesquels c’est l’ensemble
qui constitue le déterminant et non la tout seul.
|De la|[DET:par] salade

6.6. LEUR

On doit choisir entre DET:pos, PRO:clo et PRO:pos. Pour trancher, on a regardé s'il commute
avec un autre déterminant, un autre clitique (lui) ou un autre pronom possessif (sien, son).
Leur est DET:pos devant ADJ ou NOM. Leur est PRO:clo devant V, ne ou un autre clitique (y,en) et après V impératif.
Leur[DET:pos] enfant est malade
Il faut tenir compte de leur[DET:pos] performance
Je leur[PRO:clo] parlerai
Je préfère le leur[PRO:pos]

6.7. LUI

On doit essentiellement choisir entre PRO:clo et PRO:ton. Pour savoir si c'est le clitique ou letonique, essayer la mise au pluriel (PRO:clo => leur, PRO:ton => eux). Lui est clitique devant
V, ne ou un autre clitique (en, y), clitique aussi après un V impératif, tonique dans les autrescas (après PRP, avant relative) :Je lui[PRO:clo] en parlerai
Je travaille pour lui[PRO:ton]

6.8. MEME(S)On doit choisir entre ADJ et ADV.
Même est ADJ comme épithète antéposé ou avec ellipse de nom :le même[ADJ] hommece sont les mêmes[ADJ]Même est ADV (invariable) devant ADJ, ADV, KON, PRP etc. et en prédéterminant :même[ADV] mortmême[ADV] avec des augmentations
même[ADV] les chiens sont plus propresmême[ADV] pas de blé

21

Attention : pour même si nous avons décidé de procéder systématiquement au
regroupement.
même si[KON] j’ai tort…

Même en suffixe ou en épithète postposé est ADV sauf moi-même, lui-même etc. qui sontdes PRO composés :aujourd'hui:ADV même[ADV]
cet homme[NOM] -même[ADV] qui ...
j'y vais moi-même[PRO:ton]

6.9. VOICI - VOILA

Les mots voici et voilà ne sont PRP que comme tête de groupe prépositionnel(circonstanciel). Comme tête de phrase (principale ou enchâssée), ils sont VER et à ce titre
peuvent prendre un Clitique complément :Nous voici[VER] !
je pense que voici[VER] une occasion unique
je suis parti en Egypte voilà[PRP] trois ans

Mais majoritairement, voilà se comporte comme une FNO à l’oral :Il a fait ça voilà[FNO]6.10. PLUS

On doit choisir entre adverbe et marque de l'addition (KON). On ne distingue pas cet usagede celui de la négation. L’étiquette est la même.
Il mange plus[ADV] que toi
Le plus[ADV] grand des trois
le succès le plus[ADV] granddeux plus[KON] deux égalent quatre

6.11. QUE- QU'

Que est ambigu entre Adverbe, Pronom relatif (PRO:rel) ou interrogatif (PRO:int) et
Conjonction de subordination (KON).
Que est pronom introduisant une relative (PRO:rel) ou une interrogative directe (PRO:int).
Etant donné la difficulté inhérente à la notion d’interrogative indirecte, nous avons préféré
considérer qu’il s’agissait systématiquement d’un PRO:rel. Il est également pronom relatifdans les clivées :la fille que[PRO:rel] je vois
je demande ce que[PRO:int] tu vois
Que[PRO:int] vois-tu ?
C'est Jean que[PRO:rel] je vois
quoi[PRO:int] qu'[PRO:rel] en pensent les collègues

Que est ADV dans (ne)...que (tour restrictif) :Je ne vois que[ADV] toi
Ils n'[ADV] ont plus[ADV] que[ADV] la haine

Que est ADV dans les exclamatives :Que[ADV] de bonbons !

22

Que est conjonction de subordination après un verbe (ou un nom ou un adjectif) àcomplétive, après une PRP, dans les comparatives ou les corrélatives (mêmes réduites) etdans les impératives.
Je veux que[KON] tu viennes
Comme il pleuvait et que[KON] tu venais ...
plus grande que[KON] vous

6.12. S'

Forme élidée de se (PRO:clo) ou de si (KON).
Ils veulent s'[PRO:clo] amuser
Je me demande s’[KON] il a tort

6.13. SIOn doit choisir entre FNO (affirmation), Adverbe (intensif, pouvant introduire une
consécutive) et Conjonction de subordination (introduisant une subordonnée hypothétiqueou une interrogative indirecte).
Si est toujours KON lorsqu'il introduit une subordonnée. Il est ADV devant un ADJ ou un
autre ADV susceptibles de degrés et FNO dans les autres cas.
il est si[ADV] gentil
Si[KON] tu viens
Je me demande si[KON] tu viendras
Il m'a répondu que si[FNO]6.14. TEL(LE)(S)

On doit choisir entre DET, PRO et ADJ.
Tel est ADJ en épithète et en attribut (souvent avec inversion du sujet)
un tel[ADJ] hommetel[ADJ] était cet homme
Il était tel[ADJ] que tu l'avais laissé

Il est KON devant un déterminant :Tel[KON] un lion

Tel est DET devant un nom sans déterminant ou dans la suite tel quel :Tel[DET:ind] père tel[DET:ind] fils

Tel est PRO comme tête de groupe nominal :avec tel[PRO:ind] ou tel[PRO:ind] de vos partenaires

6.15. TOUT(E)(S) - TOUS

On doit choisir entre Déterminant, Pronom, Adverbe et Nom.
Tout(e) est Déterminant devant un NOM ou un ADJ en tête de groupe nominal :Tout[DET:ind] homme a le droit de...
Toute[DET:ind] nouvelle étudiante se verra remettre...

Tou(t)(e)(s) est DET:pre en position de prédéterminant :Tout[DET:pre] le mondeToutes[DET:pre] les femmes
Tout[DET:pre] cela est faux23Il l’est également dans la suite tout ça.
Tou(t)(e)(s) est PRO:ind employé seul comme sujet ou complément et comme quantifieurflottant :Tous[PRO:ind] viendront
Elles viendront toutes[PRO:ind]J'ai tout[PRO:ind] lu
C’est tout[PRO:ind]

Tout(e)(s) est Adverbe devant un adjectif (ou un participe passé employé comme adjectif),
un adverbe ou une préposition :Il est tout[ADV] rouge
J'ai vu des filles toutes[ADV] rouges
Une toute[ADV] nouvelle étudiante

Tout peut être Nom commun précédé d'un déterminant (rare) :Le tout[NOM] c’est de ne pas mentir

6.16. UN(E)(S)

DET, PRO ou NUM.
Quand un(e)(s) est employé seul après un déterminant, il est PRO :Les uns[PRO] ont tort
Une[DET:ind] belle fillele tome un[NUM]

Attention : la une (presse) est un NOM. Pour le cas des NUM, le problème est très complexe
et nous n’avons pas encore trouvé de solution satisfaisante.
6.17. DIVERS-DIFFERENT

divers(e)(s) et différents peuvent être déterminant ou adjectif :divers[DET:ind] conseils:NCmp
des aventures diverses[ADJ]
ces diverses[ADJ] péripéties

7.

Les ambiguïtés les plus fréquentes

On note ici les cas les plus systématiques d'ambiguïtés potentielles entre catégories ou souscatégories, qu'on a dû trancher en contexte.
7.1. Adjectif(ADJ) / Participe passé (VER:pper)

Après un auxiliaire de temps, au passif, avec un complément en par (ou un complément
d'agent en de), on a un participe passé.
Quand on a les mêmes compléments que le verbe conjugué on a un participe passé.
Même en position épithète ou attribut, on conserve généralement la notation de participe
passé quand la forme verbale existe.
Quand le préfixe est in- (inconnu, insatisfait...) c'est un adjectif.
Si l'on peut paraphraser avec une relative à l'actif, il s'agit du verbe au participe. Cependant,le sens doit être pris en compte en tant que paramètre désambiguïsateur.
Un jugement prononcé[VER:pper] (qu'on a prononcé)24

Un recul prononcé[ADJ] des prix (*qu'on a prononcé)
Un parking privé[ADJ]
Un enfant privé[VER:pper] de dessert
Il a parlé[VER:pper]
Je me suis trompée[VER:pper]
une canalisation bouchée[VER:pper]

En cas de doute, utiliser l’étiquette de participe passé comme étiquette par défaut.
7.2. Adjectif (ADJ) / Participe présent(VER:ppre)

Le participe présent est invariable et garde les compléments du verbe.
L'adjectif s'accorde avec le nom et ne prend pas de complément d'objet direct.
En lisant[VER:ppre] le journal...
Les erreurs existantes[ADJ]Un déséquilibre persistant[ADJ]7.3. Adjectif (ADJ) / Nom commun (NOM)

On ne recatégorise pas les Adjectifs en cas d'ellipse du nom sauf changement de sens ou demorphologie (invariable en genre, seulement déterminant défini, etc.) :une grande[ADJ] bleue[ADJ]il a perdu le gauche[ADJ]ce dernier[ADJ]la gauche[NOM] a gagné
le rouge[NOM] est une belle couleur
je veux les deux[NUM]

Dans les tours superlatifs, on a l'étiquette ADJ :l'homme le plus grand[ADJ]
le plus grand[ADJ] des hommes
On ne recatégorise pas les noms employés comme épithètes ou comme attributs :une veste sport[NOM]Il est très famille[NOM]

7.4. Adjectif (ADJ) / Adverbe (ADV)

On ne recatégorise pas les adjectifs en fonction adverbiale.
chanter faux, crier fort, tomber juste => ADJ.

haut, bas peuvent uniquement être ADJ ou NOM :en haut[NOM] deun meuble haut[ADJ]

fort et juste sont ADV seulement comme prémodifieurs d'un adjectif, d'un adverbe ou d'une
préposition.
il était fort[ADV] triste
fort[ADV] justement
un homme fort[ADJ]parler trop fort[ADJ]bien, mal ne sont jamais adjectif, mais seulement ADV ou NOM :Le bien[NOM]
Bien[ADV] des années plus tard25

un homme bien[ADV]

sauf est adjectif ou préposition, mais jamais adverbe.
l'honneur est sauf[ADJ]
Tous les fruits sauf[PRP] les pommes

7.5. Préposition (PRP) / Adverbe (ADV)

Une préposition prend toujours un complément ; sans complément, elle est adverbe. Cetteapproche est critiquable et pas très économique, mais elle a l’avantage d’introduire une
distinction supplémentaire et elle n’est pas sujette à ambiguïté.
je vote pour[ADV]je vote pour[PRP] la gauche

durant est toujours préposition même quand son complément est antéposé :durant[PRP] trois heurestrois heures durant[PRP]

Pour les autres Préposition de temps, on peut avoir un prémodifieur nominal compatible
avec un complément après la Préposition. En l'absence de ce dernier, l'étiquette est ADV :trois heures avant[PRP] la fin
trois heures avant[ADV]

Voici, voilà sont PRP seulement comme tête de complément circonstanciel, sinon Verbe ou
FNO :nous voici[VER] en pleine tragédie
son arrivée voici[PRP] trois ans
Voilà[VER] sans doute le seul sens donné à notre existence.

Il y a est PRP comme tête de complément circonstanciel. Dans les autres cas, il est
nécessaire de le décomposer :ils sont partis il y a[PRP] trois ans
il[PRO:clsi] y[PRO:clo] a[VER:pres] trois ans qu'ils sont partis

7.6. Préfixes / Adverbe (ADV)

Avec les mots du type méta-, anti-, franco-, auto-, ex-, super- ainsi qu'une liste ouverte determes, il n’est pas toujours aisé de savoir si l’on a affaire à un adverbe ou à un préfixe, etparfois même à un adjectif (comme super par exemple). Le préfixe est toujours uncomposant d'un terme lexical.
l' |ex-Union soviétique|[NAM]l'ex-mari[NOM] de son client
Cet appareil est auto-régulé[VER:pper]

quasi est ambigu entre préfixe et ADV indépendant. Il est préfixe devant un nom, adverbe
devant un adjectif ou un adverbe.
La quasi-totalité[NOM]
Une situation quasi-[ADV] parfaite

7.7. Conjonctions [KON] / Adverbe [ADV]Nous ne faisons pas de distinction entre conjonctions de subordination et de coordination.
Les deux sont notées [KON]. Cependant, nous distinguons des unités non mobiles comme26

puis qui sont notées KON et des unités mobiles comme donc qui sont notées ADV. Donc peut
toutefois être considéré comme une KON dans certains cas très restreints :Il est donc[ADV] venu
donc[ADV] il viendra
il est honnête donc[KON] pauvre

soit est aussi une KON.
Sinon est un ADV car il est mobile.
aide-moi, sinon va faire tes devoirs

7.8. Noms communs / Noms propres

Plusieurs critères coexistent: la graphie (majuscule aux noms propres) , la syntaxe(Déterminant devant les noms communs), la sémantique (noms propres commedésignateurs rigides = référent unique).
Nous avons privilégié la sémantique, c'est-à-dire que nous admettons des noms communs
avec majuscules et des noms propres avec Déterminant.
Prénoms, Noms: NAM
Les Dupont[NAM]
Faire un dessin à la Picasso[NAM]

Titres : NOM
Mr[NOM] le Président[NOM] Chirac[NAM]
le Pape[NOM]

Noms de société, d’institution unique, de parti politique, de même que la plupart des sigles :NAM
I.B.M.[NAM]

Les sigles sont NOM ou NAM selon les mêmes critères :la S.N.C.F.[NAM]
un H.L.M.[NOM]
les P.M.E.[NOM]

Noms de langue, de nationalité (sauf épithète ou attribut => ADJ) ou de devises : NOM
Il est français[ADJ]Il parle français[NOM]
Les français[NOM] votent à gauche

7.9. Adjectifs qualificatifs ou indéfinis ?

Nous ne distinguons pas ces deux sous-catégories, comme illustré ci-dessous.
un homme seul[ADJ]
un seul[ADJ] homme
seule[ADV] cette femme
avec pour seul[ADJ] but de l'entendre27