What I’m made from

れば救急医療再生につながるの救急医療や臨床教育に還元できデントを実際に経験し、日本のが公衆衛生学的アプローチで州対する実践医学として救急科医

ＵＣＬＡ メ* ディカルセンターで勤務していた際に、児童虐待に多様な社会的状況に置かれていれ る 科 だ と 感 じ ま し た。 多 種

培った知識や経験が最も活かさ

エクスターンは実診療制限があ武者修行として繰り返しました。

Ｒを訪れ、エクスターン研修を休暇のたびに米国の様々なＥ

うなハイテク技術をうまく操れいくために、ときにはＡＩのよ

クロな観点も必要になります。

る必要もあり、社会医学的なマは、時にはシステム自体を変え

救 命 救 急 セ ン タ ー を 回 っ た 際、る、様々な病状の患者さんがい

米国の評価基準は全てがとてもるためドクターエイドでしたが、医療崩壊」が社会問題化していまた、当時の日本では「救急に、やりがいを覚えたのです。

ニーズに合う医療を提供する点

ミュニケーション力の客観評価要とされる臨床力・人間力・コ

磨くことで、米国の救急医に必かし、日本で救急医として腕を厳しく当初は苦戦しました。しンスと患者さんの満足度までを同時に医療のコストパフォーマ

学的推論で緊急度をイメージし、は、症状・徴候をもとに臨床疫る必要があります。そのためにまた、時代のニーズに応えてや医療資源のなかで患者さんのて、限られた時間とマンパワーたのですが、今よりも専門領域考えながら取り組むローテクな医療の実践が不可欠です。日々も改善していきました。

卒 後 ９ 年 で の 渡 米 で し た が、志向が強く、患者・病院・地域・なければなりません。

の臨床の現場を大切にしていか社会・時代のニーズを全て満た導を行うことも多く、カンファ

同期の米国レジデントに臨床指心を持っており、海外の病院に石： 私 は 現 在、 宇 宙 医 学 に 関ずにいました。そのようななか点で議論に臨むことができ、「質

レンスも日本型救急専門医の視す総合的な救急医療が実現でき場の医療資源とマンパワー、地で、自身の持つ知識や技術、現者となれるよう頑張りたいです。

先生のように、この分野の先駆

軍：ベンチャーの領域は、前例

アプローチをしている最中です。

労の連続ではありましたが、目と概して喜ばれました。終始苦標に向かって日々精進する毎日の高い救 急 医 療 が 実 践できる」
型の総合救急科学・救急科診療がないために自身で開拓しない

救急医療を提供するというＥＲの存在を知り、私の目指す医療は非常に充実したものでした。

域のネットワークを総動員して、だと感じました。

日々の挑戦を忘れずに大学メディカルセンターを訪れ、軍：研修医時代にピッツバーグ

軍： 救 急 医 療 で は 多 種 多 様 なことが重要だと考えますか？

まえ、救急医療にはどのような

石：先生のこれまでの経験を踏だけ高い目標でもいつかきっとをしっかりと活かせれば、どれ

地域・社会・時代とのつながり

自身の技能を磨き、家族・職場・

か ら こ そ の 面 白 さ も あ り ま す。

といけない点が大変ですが、だ石：ＥＲ型救急を学ぶためアメ

臨床疫学ベースの救急医療の実

実現できます。ぜひ、日々挑戦

リカに留学されたと伺いました。

践、シミュレーションを用いた

時間受け付けてい

るため、救急科は社会のニーズのロールモデルになってください。

を繰り返し、これからの医療者患者さんをく感銘を受けました。救急科にを非常に色濃く反映した科です。

先進的なレジデント教育等に強進むことを決めた頃から、米国

24

2*UCLA…カリフォルニア大学ロサンゼルス校のＥＲ型の総合救急科学のレジではと考えるようになり、米国

様々なニーズに応える医療
医師の大先輩である先生に、救急科を選んだのですか？

ました。現場を改善するためにの制度を改革する事象に遭遇し

軍神 正隆

石 橋（ 以 下、 石 ）：先生はなぜ
医学生がインタビューします。

臨床留学を志しました。

国家公務員共済組合連合会 虎の門病院 救急科部長
KKRシミュレーション・ラボセンター センター長
東京大学医学部救急医学 非常勤講師

軍 神（ 以 下、 軍 ）：臨床研修で日々の挑戦を積み重ね
新しい医療を切り開いていく石橋 拓真東京大学医学部

3

軍神 正隆
6年

東京大学の医学部生は、学生実習で救急科を回ると必ず軍神先国家公務員共済組合連合会 虎の門病院 救急科部長
KKRシミュレーション・ラボセンター センター長／東京大学医学部救急医学

生にご指導いただくのですが、ほとんどの人にとって忘れられない

1995 年、長崎大学卒業。亀田総合病院で臨床研修後に、2001年、東京大学医学部附属病院救急部・非常勤講師

ほど大きな経験になります。エクスターン研修時、最初のうちは集中治療部に入局。2003 年、ピッツバーグ大学医学部附属病院内科インターン。2004 年、UCLA 医学

低かった評価が継続していくうちに上がっていったという先生のお部附属病院救急科レジデント。2007年、東京大学医学部附属病院救急集中治療部助教。2011年、同話には、これから挑戦をしていく立場として勇気が湧きました。

病院救命救急センター副センター長。2014 年、東京大学医学部救急医学講師。2019 年より虎の門病院。

※取材：2022 年 11 月
※取材対象者の所属は取材時のものです。

4

5

6

7

8

9

※取材：2022 年 10 月
※取材対象者の所属は取材時のものです。

10

11

※取材：2022 年 11 月
※取材対象者の所属は取材時のものです。

12

13

※取材：2022 年 10 月
※取材対象者の所属は取材時のものです。

14

15

※取材：2022 年 10 月
※取材対象者の所属は取材時のものです。

16

17

チーム医療のパートナー
連載

チーム医療のパートナー
Need to know

看護師長（病棟責任者）
これから医師になる皆さんは、どの医療現場で働いても、チーム医療を担う一員となるでしょう。
本連載では、様々なチームで働く医療職をシリーズで紹介しています。今回は、近畿大学病院で病棟責任者を務める副看護長、宇城恵さんと古川亮さんにお話を伺いました。

古川 亮さん

宇城 恵さん近畿大学病院
副看護長

近畿大学病院
副看護長

看護師長の仕事と役割きっかけで管理職を目指すよう

宇：私も、主任としての経験がりませんが、これくらいが平均

名いま定看護師の資格を持っているスペます。師長になるまでの明確な今年度から師長として働いていさんについて常に情報共有する絡・相談をし、スタッフや患者主任とは、こまめに報告・連ッフに声をかけて尋ねます。

か気になることがあれば、スタす。また、患者さんのことで何は早めに察知することが大事でハードなので、特に新人の変化

看護師という仕事は心身ともにションを取るようにしています。

細かく目を配り、コミュニケーの変化やその日の体調などにで、髪型などちょっとした外見

宇：スタッフは若い人が多いのらっしゃいますか？

コミュニケーションを取ってい――看護師同士ではどのような多方面との関わりに関わっています。

通して、師長として組織横断的

連携しながら委員会活動などを看護師として多職種や他部門との資格を取得しています。認定

摂食・嚥下障害看護認定看護師

ま た、 私 は 主 任 に な っ た 後、ったのです。

を担ってみたいと思うようになが増えるうちに、そういう役割

視点で助言や指導を受ける機会れたことで、師長から管理的な的だと思います。

――看護師長（以下、師長）のになりました。病棟運営を任さす。

該当する病棟責任者が大学病院には、いわゆる師長に行うのが師長の役割です。近畿

タッフの労務管理と人材育成をスタッフ）です。その主任やス

任 ） や ス タ ッ フ ナ ー ス（ 以 下、を行うのが看護主任（以下、主ベッドサイドで患者さんのケア

宇 城（ 以 下、 宇 ）： 基 本 的 に、

業務内容について教えてくださ

主任やスタッフとの情報共有は欠かせません。

い。

管理職を目指す場合、当院で看護管理者教育課程のファース

は日本看護協会が主催する認定す。その資格を持たないと師長

トレベルという研修を受講しま

古 川（ 以 下、 古 ）：毎日の業 務否かの確認や承認をします。月

ませんが、師長になる前後で受になれないという決まりはあり

私の場合は、スタッフとして講するのが慣例になっています。

単位では、スタッフ人数分の勤労務管理は師長の役割の中でも７年勤務し、その後主任となっ

当時の師長と行動を共にするこたのですが、病棟外での活動や、増したことで師長を目指そうととが増え、管理業務への関心が――お二人が師長になるまでの歩みをお聞かせください。

シャリスト、そして管理職と、大年数は決まっているわけではあ

主 任 と し て は ７ 年 間 勤 務 し、考えるようになりました。

きく分けて三つの道があります。

ェネラリスト、専門看護師や認場のケアに幅広く対応できるジ

古： 看護師のキャリアには、現としているところです。

がいのある職場環境は常に目標

とても重要で、働きやすく働き

務表を作成する仕事があります。

としては、日々の残業が適切か

ロールも師長の仕事です。

を意識しながらのベッドコント

物品の管理と整理、病院の経営

また、ケアを行う際に必要な

20

18

ては念入りに行います。

いの不在時に起きたことについよう心がけています。特にお互―― 患者さんと直接関わるのはにしています。

潔に報告・連絡・相談するよう

薬剤師・理学療法士・作業療法

そのため、どの科でも看護師は院してくることがほとんどです。

さんと接しているかを見ておい間に、看護師がどのように患者てしまうので、学生や研修医の意見を尊重することがもちろんての意見を持っており、相手の他職種はそれぞれ専門職とし影響を与えるのかも注視してほて、それが患者さんにどういうけた看護師がどのように行動しる立場として、医師の指示を受れ看護師に指示を出すようにな大切です。しかし、看護師は患

古：研修医のことは、患者さんしいと思います。

てもらいたいです。また、いず同じ病室内の患者さんとの関係て 何 か 不 愉 快 に 感 じ た と き や、者さんに最も近いところにいる

満遍なくあります。

に直接対応しています。

で相談があるときなどは、個別職種です。そのため、師長としも看護師も「医師」として、よく士・言語聴覚士と関わる機会がきに行きます。特に病棟を移動らないことがあれば積極的に訊

古：患者さんの中には、ご高齢観察しています。特に患者さん

宇：患者さんがスタッフに対し共有は必須です。

する患者さんがいる場合、情報の方もいらっしゃるので、相手て他職種の様々な意見を聞いて、は医師の態度に敏感なので、言どのような機会でしょうか？

上司である看護部長と副看護が自分よりも人生経験が豊富な持ちに寄り添った判断をするこ

調整しながらも、患者さんの気

古：他病棟の師長とは横のつな

部長は多くの病棟を束ねる存在方々であることを肝に銘じなががりを強く意識して、自分の知なので、短時間での正確なコミら接しています。高齢者と接す

葉遣いに気をつけて敬意を払っす。病棟にラウンドに来るときとを心がけています。

ュニケーションを心がけていまるのが不慣れな若いスタッフに――最後に、これから医師にないます。

は様々な経験をしてほしいと思つけるためにも、ぜひ大学時代てほしいですね。社会性を身にや自分が看護部に行く際に、簡看護師長ならではのやりがい――師長の仕事のやりがいや醍

を見ていて、成長を実感したと――医師と直接関わるのはどの方を見せて手本を示しています。

きに一番やりがいを感じます。

醐味はどんなところですか？
特に入退院や緊急入院の際には

宇：スタッフの日々の仕事ぶり
医師から直接相談を受けます。

また、笑顔で退院される患者

宇：ベッドコントロールのとき、また、患者さんは、医師にはだけではなく、看護師としてのさんを見るときは、師長としてようなときですか？

話せるということも少なくない

古：患者さんにどのような看護やりがいを感じます。

言いにくいことでも看護師にはりまとめて医師に伝えたり、逆病棟の運営に直接携われるとこを 提 供 し てい く か を 検 討 し て、

ため、スタッフからの情報を取る要望などを伝えたりといったに医師側からのスタッフに対する学生に知っておいてほしいこ味でもあると思います。
取りをしていますか？

ろが、難しいですが師長の醍醐

古：高齢の患者さんは様々な疾

宇：医師になると、手術などにとやメッセージをお願いします。

――他職種とはどのようなやり患が複雑に絡み合っていること

パイプ役も務めています。

が 多 く、「 今 回 は この 疾 患 を 治

追われて病棟にいる時間が減っ※取材対象者の所属は取材時のものです。

※取材：2022 年 11 月

19

療する」という方針を立てて入他職種の様々な意見を聞き、調整します。

は、あえて患者さんとの関わり

して看護部門の代表と組織横断的に活動しています病棟の運営に直接携われることは師長の醍醐味です※取材：2022 年 10 月 20
※取材対象者の所属は取材時のものです。

21

22

23

※取材：2022 年 11 月
※取材対象者の所属は取材時のものです。

医師の働き方を考える

柴田 綾子先生〜

産婦人科医として女性を支援しながら医師のタスクシェアを進めていく〜産婦人科医今回は︑名古屋大学情報文化学部を卒業後︑群馬大学医学部に編入し︑現在は淀川キリスト教病院 産 婦 人 科 で 医 師 の 働 き 方 に 関 す る 様 々 な 取 り 組 み を さ れ て い る 柴 田 先 生 に︑ 産 婦 人 科 医 を 目 指柴田 綾子先生

淀川キリスト教病院 産婦人科医長

聞き手

貞永 明美先生

大分県医師会常任理事受けました。当時から日本の社

そこまで視野が広がらなかった

思いますが、日本にいるときは会でもそういう傾向はあったと

名古屋大学情報文化学部を卒業

貞永（以下、貞）：柴田先生は、女性を支援するような職業に就

自身が女性ということもあって、きたいと考えるようになり、そのです。これらの経験と、自分す。どのような経緯がおありだ

されて、その後群馬大学医学部ったのでしょうか？

した。今度は本当に医師になり

こで産婦人科医が思い浮かびま

医学部に入りました。

たいと強く思い、勉強し直して生の時に、医学部を受験した経験があります。学校の成績が良当時は回り道をしたと思ってンや路上で物乞いをしている女るときに、ストリートチルドレ

い発展途上国を中心に巡っていをしていたのですが、旅費の安貞：その後も初志貫徹し、産婦を実感しているこの頃です。

当時の勉強が非常に役立つこと密接になってきた昨今において、ラミングやデータなどの関連がと思っています。医療とプログ部での勉強は無駄ではなかった

性などを何度も目にし、女性や

い ま し た が、 今 は 情 報 文 化 学

子どもは社会的弱者になりやす

人科に入局されましたが、最終大学入学後、バックパッカー

いという現実に直面して衝撃をし、情報文化学部へ入りました。

まに漠然と受けたのですが失敗かったことから周囲が勧めるま柴田（以下、柴）：実は高校３年に編入されたとお聞きしていま

女性支援のために医師の道へしたきっかけや︑これまで関わってこられた取り組み︑今後の抱負について伺いました︒

語り手※取材：2022 年 11月 24※取材対象者の所属は取材時のものです。

的な決め手は何でしたか？

に取り組んでいます。そのきっ直明けの医師は安心して後を託

柴：今は働く女性が増えて、仕多いと思います。当事者では言事と育児、仕事と不妊治療など

いづらいことを産婦人科医が代の両立で困っている方が非常にそれに伴い、チャットでリアし、早く帰ることができるよう

ルタイムの情報を共有できるア

弁して、働く妊婦さんへの支援になったのです。

症候群になってしまったことでや、不妊治療中の人にはどうい期が臨床研修のときに燃え尽きす。医師の働き方はこれで良い
プリも導入しました。引き継ぎかけは、仲良しだった優秀な同考えていたのですが、最終的にミスを防ぐことができて重宝し健をイメージして産婦人科医を産婦人科に進んだのは、学生時のかと疑問を抱きました。

柴：当初は発展途上国の母子保代にお産を見てその素晴らしさ
専門研修の時に、当直明けにたことで、「今日は何時までに帰ています。情報共有の場を作っな人々に広めていきたいです。

った配慮が必要かなどを、様々に感動したからです。医学が発な働き方を繰り返すうちに、こまた、世界的に見ても低用量

そのまま夕方まで勤務するよう言い合えるようにもなりました。

りたい」といった希望を気軽に展した今、医学の中でコントロ

不安を覚えるようになりました。

のままでは体を壊してしまうとールできることは増えつつあり
ますが、お産は陣痛が来るタイ

ピルの普及率が低いなど、日本

ミングすら予測不能で、お産のくれるという風潮がありました。

さんは何でも言うことを聞いてはリプロダクティブ・ヘルス／

娠・育児中の女性の負担を減ら

科は気軽に受診しにくく、重症

試行錯誤を続けるなかで、妊すだけでなく、全員がしっかりになるまで来ない患者さんも多また、女性医師の多い職場なのすると周囲の負担が大きくなる

で、妊娠中の医師を当直免除に休みを取れるような仕組みづく

進み具合も一人ひとり異なり神秘的です。自然と医学の境界にりこそが働き方の改善には大切

リスクの高いお産で母子の命をいたことも決め手の一つでした。

は、トップダウンの力が非常に相談しました。働き方の改善に

見を出し合い、部長や看護部に減らせるよう自分たちの代で意

そこで、皆の負担を少しずつのような影響や効果がありまし

貞：働き方の改善によって、どようになってきたと感じます。

性も家事や育児を自然にできるった仕組みづくりによって、男なのだと実感しました。こうい

用量ピルや緊急避妊ピルの使いす。これまで、薬剤師さんと低を伝えていければと思っていま緒に見ていくものだということ

は産婦人科のみならず、皆が一いのです。そこで、女性の健康

ライベートや休みを持ち、一人のてきています。また、医師もプさんとの距離も、より近くなっ欠となってきます。医師と患者立場で、対話による診療が不可

しかし今後は、よりフラットなす。日本の女性にとって産婦人

ラ イ ツ が* 遅 れ て い る と 感 じ まある産婦人科に強い魅力を感じという問題もありました。

救うために行う緊急帝王切開手

大事ですが、幸い、部長や上のまた、外科系に興味を持ってました。

術は、他の手術と比べて非常に人たちも同じ問題意識を持って人間として過ごす時間を増やせ

専門研修に入ってからも、お方の勉強をしたり、プライマリ・

ダイナミックだと感じました。

柴：当直明けに夕方まで働いてたか？

るよう、若い人たちには、新していきました。

い才能で未来の日本の医療を変いたため、共に試行錯誤を重ね様々な勉強会を開きました。今産に立ち会うということは喜びいたときと、当直明けに午後かケアの先生と一緒に学んだりと、

貞：具体的にどのように改善さや妊娠を想定して進路を選択し実感しました。体力的にはつらを分かち合えることだと何度もてしまいがちです。しかし、今

そして、女性は、将来の結婚は長く働く時代で、一時的に第革してほしいと期待しています。

たいと考えています。

ライツについて勉強をしていき一線から離れたとしても、現場

後は、性別にかかわらず全てのすると、後者の方が一人ひとり

貞：最後に、後輩の医師やこれ人のリプロダクティブ・ヘルス／の仕事の効率が上がり、時間外から医師を目指す学生さんへメ

時間外労働を実際に調べました。

労働が減少する可能性が示唆さら帰ろうとしたときの、前後の治 医 制 で は、 主 治 医 が 当 直 明

よるチーム制に変えました。主れました。この研究結果を発表

柴：まず、主治医制を病棟医にけに帰ってしまうと、その後はれたのですか？

産婦人科医の働き方改善

その患者さんに誰も対応できなの大きい仕事です。

貞：専門研修中から取り組んで

いこともありますが、やりがいいる、淀川キリスト教病院でのする機会も何度か頂きました。

に戻ってくる医師は非常に多い
くなるという事態が起こります。

です。周囲もサポートを惜しみ
そこでチーム制にして、病棟当

柴： こ れ か ら、 医 師 の あ り 方

活動についてお聞かせください。

ッセージをお願いします。

柴：昔に比べれば、産婦人科のでほしいと思います。

ませんから、自分がやりたいこ

産婦人科医から情報発信を者さんよりも立場が上で、患者とを優先して、キャリアを選ん

番を作りました。当直をするこ

貞：今後取り組んでいきたいこます。一昔前までは、医師は患とが難しい育児中の医師が日中とはありますか？

はますます変わってくると思い労働環境はかなり良くなってはの病棟を守ってくれるため、当が多いことから、働き方の改善

いますが、それでも長時間労働* リプロダクティブ・ヘルス／ライツ…SRHR（Sexual and Reproductive Health and Rights）。
「性と生殖に関する健康と権利」と訳される。人々が性や生殖について身
体的・精神的・社会的に完全に良好な状態であることと、自分の性や生殖のあり方について自分自身で決断することができる権利。

25

インタビュアーの貞永先生。

医学部卒後５年目まで
会費減免期間を延長します
医師会活動を通じて

日本医師会の会費の減免期間が、地域医療に貢献しよう

医学生の皆さんも、卒業後はぜひ入会をご検討ください。

医学部卒業後５年目まで延長されることになりました。

日本医師会は︑医師個人の資求める制度・政策等を実現してかで︑医師会と共に医療現場がを持ち︑その活動に参画するなのこととして医師会活動に関心

そのため︑全ての医師が自分としました︒これにより︑対象

部卒後５年目まで延長することている会費減免の期間を︑医学り︑現在臨床研修医を対象とし日本医師会は︑令和５年度よす︒

格で加入する︑我が国唯一の医期間中の勤務医の会費は無料に方法です︒

療界を代表する組織であり︑医いくことが必要です︒

日本医師会の基本的な考え方師たる者には︑全て医師会活動

日本医師会
医師賠償責任保険制度なります︵表１︶︒に参画してほしいと考えています︒

医学部卒後５年目まで会費を減免

医療界が求める制度・政策等（30歳以下）39,000円

24,000円

15,000円

A②（C）：医師法に基づく研修医（医賠責保険自動付帯）

21,000円

6,000円

15,000円

B：A②（B）のうち医賠責保険加入の除外を申請した会員

28,000円

28,000円

無料

C：A②（C）のうち医賠責保険加入の除外を申請した会員

6,000円

6,000円無料

歳 以 下 ︶ は︑ 年 間30

日本医師会では﹁日本医師会

充実の医師年金制度も療していても補償されます︒

変わったり複数の医療機関で診

日本国内であれば︑勤務先がるようになっています︒

医師の心身の負担を極力減らせうことで︑日常の診療が忙しい負担までを当事者に代わって行配から訴訟・示談にかかる費用

医療事故に詳しい弁護士の手社の３者がバックアップします︒

師会・都道府県医師会・保険会

合︑賠償と紛争の解決を日本医れによって医事紛争が生じた場

万が一医療事故が発生し︑そができます︵表１︶︒

１万５０００円で加入すること

対 象 者︵

日本医師会の医師賠償責任保40,000円

医師会活動を自分のこととし

28,000円て認識してもらうためには︑ま68,000円を実現するためには︑その決定

A②（B）：A①およびA②（C）以外の会員（30歳超）

プロセスに深く関与する必要が66,000円

険制度︵医賠責︶は︑会員が安60,000円

心して医療活動に専念するため

126,000円

ず医師会活動に参画し︑医師会

A①：病院や診療所の開設者、管理者およびそれに 準ずる会員（医賠責保険自動付帯）の内部からその活動を体験する

会費減免後あり︑医師会を通じて医療界の会費減免額

意見等をその決定プロセスに反会費に作られた制度です︒会費減免

会員区分

ことが︑第一歩になると考えま（年額）映させていくことが︑現実的な

表１ 会 費 減 免 後 の日本 医 師 会 会 費26

年 金︵ 医 師 年 金 ︶﹂ を 用 意 し ています︒医師は異動に伴い︑様々な公的年金を転々とする可能性

が あ り︑ 年 金 受 給 額 が 少 額 になってしまいがちです︒医師年

金はそうした医師のキャリアに特化した積立型の私的年金です︒

公益事業ですので︑他の私的年金商品に比べて予定利率は高く︑事務手数料は少額に設定されており︑年金は一生涯受け取ることができます ︒* ライフ
サイクルに応じて保険料の増減

がいつでもできるほか︑保険料は複利で運用されるため︑若いうちに始めるほど︑高い運用効

果が期待できます︒

会員を支える
様々なサポート

日 本 医 師 会 で は そ の ほ か︑ 医師資格を証明できるＩＣカード﹁ 医 師 資 格 証 ﹂ の 発 行︵ 会 員 は無料︶
︑ 医 師 が 仕 事 と 育 児・ 家

庭を両立するための支援︑最新の医学・医療を学び続けるための日本医師会生涯教育制度︑医学書籍等の文献複写サービスな

ど︑様々なサービスを提供して医学生の皆さんも︑ぜひ卒業います︒

後に日本医師会に入会しましょう︒* １ 基本年金は一生涯受け取ることが可能。加算年金は終身年金（一生涯）または確定年金（５年／ 10 年／ 15 年）で受け取ることが可能。

27

1

28

29

※取材：2022 年９月※取材対象者の所属は取材時のものです。

のような経緯で現在のテーマを

広 川（ 以 下、 広 ） 皆 さ ん は ど分の研究を続けています︒

科教育について教えながら︑自学校の教員を目指す学生に体育育学部の教員になりました︒小

１年間助教を務め︑今年から教

吉

みました︒

けたらと考えて現在の研究に進とがわかり︑予防法を作ってい防法はまだ確立されていないこ調べていくうちに︑野球肘の予り︑野球肘に関心が湧きました︒

も多くいるということに思い至

自分の周りにもプロ野球選手にのです︒徐々に関心の方向が学ていないと感じるようになったどの学校現場にはなかなか届いんでいるのに︑それが小学校なるトップアスリートの研究は進るなかで︑スポーツ科学におけ研究の一環で学校の現場を訪れろうと考えていました︒しかし︑間を過ごしたらトレーナーになるケースも多かったです︒そのつけ︑研究したいと大学院に来り︑活動をするなかで課題を見から現場に出てトレーナーにな行きましたが︑周囲には︑学部吉こともあるのです︒

ンが取りにくい場面が多くなる

未経験者ではコミュニケーショ

感覚的な表現が多用されるので︑す︒中には未経験者もいますが︑研究することにしたのですか？

教員免許が取れる課程に進んだ

校現場にシフトしていき︑現在のです︒

奥 僕はもともと理学療法士とのですが︑教員ではなくトレー

た め︑ ス ポ ー ツ 経 験 と ト レ ー

奥 貫（ 以 下、 奥 ） 僕 は 博 士 課

いて聞かせてください︒

んの現在の所属と研究内容につ武 井（ 以 下、 武 ） ま ず︑ 皆 さスポーツ科学ってどんな学問？

が︑肘を痛めて以前のようにプ

学でも野球を続けていたのです

ポーツ科学部に進みました︒大り︑ そ こ か ら 興 味 を も っ て ス

小 僕はもともと野球をしてお大学院に進みました︒

い と 感 じ た こ と が き っ か け で︑アスレティックトレーニング学と知りたいと考えるようになり︑メカニズムと効果についてもっいるコンディショニング機器のしかし︑障害予防に利用されてナーの仕事を手伝っていました︒

関 わ る 治 療 院 に 行 き︑ ト レ ー

小でしょうか？

そのスポーツの経験者が多いの

ツ を 専 門 に し て い る 研 究 者 は︑福田（以下、福）特定のスポー

例えばフィギュアスケートにお小視点も変わるのでしょうか？

いると︑スポーツを観るときのティー」
を、
医学生たちが探ります。今回は、
スポー

い

ました。

自分が経験してきたスポー

リ

僕は理学療法士だったので︑れ以外は他の人と同じように楽やしてしまいますね︒でも︑そのかかる動きを見ると︑ひやひ

とても苦労するので︑膝に負担

靭帯は理学療法士として治療にてしまいます︒特に膝の前十字怪我をしそうな動きが気になっ奥

考えてしまいます︒

まった際はその原因をじっくりになります︒また︑失敗してしるのだろう？﹂ということが気﹁どうしてこういう動きができ

固めなければいけないのですが︑に一瞬で姿勢を細い棒のように目して観戦している気がします︒

僕は︑特に選手の技術に着スポーツ科学の研究をして究者も多いですね︒

ナーの実務経験どちらもある研程を半年ほど前に修了し︑今はレーができなくなってしまった

私は学部からすぐ大学院にスポーツの現場では専門用語やして４年ほど病院で働いていた

ナーを目指していました︒そののポストに就きました︒

日本学術振興会の特別研究員とのです︒その時︑同じような理

大学院入学当初は修士の２年のですが︑原因のわからない怪訓練のため︑大学３年生からは武

して研究をしながら︑非常勤の

いては︑効率良く回転するため

私は大学入学時︑体育科の我や障害についてもっと学びた

プロバスケットボールチームとスポーツ観戦するときもつい気になる

講師もしています︒

ツ関連の研究に入る人が多いでスポーツ科学研究者 編

シンスプリントという脛の内交流が持てないと言われています。そこでこのコー側に痛みが出る障害を研究して

小沼 憲吾

!?

の

います︒遺体を解剖したり︑身福田 彩乃

体の組織を取って顕微鏡で観察したりと︑医学部で行う研究に近いことも行っています︒
小 沼（ 以 下、 小 ） 僕 は 現 在︑合科学
（早稲田大学教育・総）学術院教育学部 講師

）
（順天堂
）

博士後期課程に在学中で﹁野球（早稲田大学スポーツ科学
研究科 博士課程）

吉村 茜

肘﹂という野球選手に多い怪我について研究しています︒トレー
ニングなどによって︑障害を減らすことを目標としています︒
吉 村（ 以 下、 吉 ） 私 は ア ス レティックトレーニングの分野で︑障害予防などを専門に研究して↓

い ま す︒ 博 士 号 を 取 っ た 後︑大学２年の修士課程に進むことを決めた

今 回は、スポーツ科学 研究者
３名に 集まってもらいました。
どうしてこの分野の研究をするようになったのか、どのようなキャリアを歩むのか、今後の展望についてなど、
詳しくお話を聴きました。

由で野球を引退してしまう人が︑今回のテーマは「スポーツ科学研究者」

30

しんで観戦しています︒

スポーツ科学者のキャリアって？
広 一般的に︑スポーツ科学の特別研究員）を考慮してスポーツを中断する

判断をする医師と︑スポーツを続けたい選手の気持ち︑双方に触れる機会があります︒どちらにも考えがあるので︑医学的な面と選手個々人の意見をすり合わせて医療を提供していくことが︑選手の幸せにつながるのか

怪我にも︑予防可能なもの

なと感じます︒

吉と避けられないものとがあると思いますが︑避けられる可能性があるものに関してはきちんと

リスクマネジメントをして︑なるべく多くの人が自分のやりた

小 僕はスポーツ選手が求める

せてください︒

置を学ぶことが必須でないのでらず︑カリキュラムでは応急処事故の発生率が高いにもかかわ小学校の体育の授業においては怪我などで傷つけてしまうといですが︑その一方で健康な体をたり前のように考えてしまうの

ポーツは価値のあるものだと当究 を し て い る こ と も あ り︑ ス

力していくという点で︑入試や達成するために計画を立てて努試合に向けての準備は︑目標を大 会 に 出 場 し て い た の で す が︑広だったように思います︒

ることもスポーツの良い一面

値がある一方︑怪我を負うとい理的側面でよい影響を与える価側面︑協調性や計画性などの心スポーツには体力などの身体的小いスポーツを続けていけるよう研究をしたいと考えているので︑す︒そのため︑応急処置の授業

う側面があることも否定できまているため︑研究に専念できる研究に注力していきたいと考えいるのですが︑その後も自分のから支援を受けて研究員をして奥 僕は現在︑日本学術振興会

こういったことにもアプローチが少なかったりします︒今後はスリート特有の問題を学ぶ機会かかわらず︑無月経など女性ア期を迎える世代を指導するにもカリキュラムにおいても︑思春

また︑中高の体育科教員向け

武ス解消にもなります︒

ますし︑体を動かすのはストレと勉強もより頑張ることができをするのですが︑体力をつける

値を感じます︒よくランニング

持ができることにスポーツの価

福とも感じます︒

ス ポ ー ツ に は 付 き 物 な の か な︑

我をしたので︑怪我のリスクは

ただ︑僕もテニスで何度も怪ます︒

せるようになったのかなと思いどでも良いパフォーマンスを出の自分がいるからこそ︑入試な

マンスが出るかを考えていた昔

すれば試合で一番良いパフォー

味の持てることを見つけたとき︑

これから始まる臨床実習や臨床と が よ く わ か り ま し た︒ 私 も︑の興味を研究につなげていること考えています︒

た研究が今後必要になってくるり払うためにも︑疲労に着目しではありません︒負の一面を取するのですが︑まだ研究が十分

皆 さ ん が お っ し ゃ る 通 り︑な環境を整えたいですね︒

球団やスポーツ科学センターな

せ ん︒ 医 師 を 目 指 す 皆 さ ん にポストを新たに探したいと考えしていきたいと考えています︒

化系の両方の部活を経験したこ

奥

僕は以前︑テニスで何度かどで働き︑現場の問題点をもうを取り入れ︑カリキュラムが実ています︒とがあるのですが︑中高は特に研究につなげられるようにした

私はこれまで︑運動系と文

私は︑体力づくりや健康維

吉 私は今︑小学校教員を目指

人間関係を構築する時期だと思に携わると︑スポーツを継続す医として働く日々のなかで︑興お話を伺い︑皆さんが自分す学生をメインで教えているのスポーツの価値ってなんだろう？

うので︑そういう時期にチーム

いです︒

武

リキュラムには様々な問題があ

小 僕も医学生の皆さんに聞いることで症状が悪化するリスクですが︑初等教育の教員養成カ
るため︑カリキュラムにない内てみたいことがあります︒僕はで協力して考えて物事を遂行す

理学療法士としてリハビリ

容もできるだけ補って教えてい自分自身がスポーツについて研な存在でしょうか？

態に伴っていないジレンマにつま

一度洗い直してから再び大学なツ科学研究者３名と医学生３名で座談会を行いどで研究するという形を取りた

テ

う負の一面もあります︒怪我のナーでは、別の世界で生きる同世代の「リアリ発生には﹁疲労﹂が大きく関与

交

就職試験などに向けての準備と医学部にいると、同世代の他分野の人たちとの非常に近いと感じました︒どう同世代 のとって︑スポーツとはどのよう

究者
ポーツ科学研ス
×
生学
医

いても学生に伝えています︒

奥貫 拓実（早稲田大学

研究者はどのようなキャリアを歩むのでしょうか？
小 博士後期課程修了後︑５年ほどは日本学術振興会などの支援 を 受 け な が ら 研 究 を し た り︑
非常勤の授業を受け持つなどして教歴や業績を積み︑大学などに就職するという形が一般的だと思います︒

学４年）

いと考えています︒

福 皆さんの今後の展望を聞か（東京女子医科大

きたいと考えています︒例えば︑※取材：2022 年 10 月 ※取材対象者の所属は取材時のものです。
※この内容は、今回参加した社会人のお話に基づくものです。

31

武井 友花
広川 大信

（筑波大学６年）

32

33※寄稿：2022 年 11 月
※寄稿者の所属は寄稿時のものです。

グローバ
グローバ ル
ルに
に活
活躍
躍する
する
若
若手
手医
医師
師た
たち
ち

JMA-JDN とは

Junior Doctors Network（JDN）は、2011年 4 月の 世界

医師会（WMA）理事会で若手医師の国際的組織として承認されました。JDNは、世界中の若手医師が情報や経験を共有し、未来の医療を考えて行動するための画期的なプ

日本医師会の若手医師支援

ラットフォームです。日本医師会（JMA）は 2012 年10月に国際保健検討委員会の下に JMA-JDNを立ち上げました。
これまで若手医師の集まりは学会や医局、地域、NGOなどの枠組みの中でつくられてきました。JMA-JDNは、多様

今回は、JMA-JDN の若手医師より、
世界医師会ベルリン総会の模様を報告してもらいました。

な若手医師がそれらの枠組みを超えて、公衆衛生や医療分野において自由に自分たちのアイデアを議論し行動できる場を提供したいと考えています。関心のある方は検索サイト
や Facebookで「JMA-JDN」と検索してみてください。

Meeting

世界医師会ベルリン総会に参加して2022 年10月５～８日にベルリンで開催された
世界医師会総会に先立ち、同月３、４日に preWMA JDN meeting が開催され、世界各国から約 30 名の JDNメンバーが参加しました。
新型コロナウイルス感染症の流行後、私にとって初めての国際会議への現地参加で、毎月オンライン会議で画面越しに話していたJDN の仲間た
ちとやっと実際に会うことができ、今後の活動目
標やお互いの近況報告などで盛り上がりました。
実際に会うのは初めてのメンバーもいましたが、一緒に大変な時期を乗り越えた同志として既に心も通じ合っているような不思議な心地でした。
JDN meetingで扱ったトピックのうち、医学教
育に関する部分を少しだけご紹介します。ヘルス
ケアプロフェッショナルの教育に関する国際コンサルティング組織 Meducate Global, LLC のLawrence Sherman 先生より、生涯学習の効
果を最大限にする方法として五つの秘訣をご教授いただきました。
１）自分が一番学びやすいスタイルを把握する（スキルトレーニング、書く・読むなどの言語化、イラストや図を用いた視覚化、音声で聴く、一人
学習、グループ学習、体験学習など、様々な学習方法の中から自分に合うものを探す）
２）学ぶことへのモチベーション、新しいことを新しい方法で学ぶことに対して柔軟に受け入れる
３）いつでも、どこでも、どんなふうにでも学ぶ
姿勢を持つ
４）良い先生、メンター、ロールモデルを探す
５）他の人たちが学ぶのを助ける（学びは相互的であり、教えることで得られることもある）
皆さんもぜひ、色々なスタイルを柔軟に試して、自分に一番合った方法を探してみてください！
また、各国の若手医師同士で研修制度に関する情報交換も行いました。チュニジアでは毎年、医学部 5 年生は一斉テストの成績順に好きな研修先を選べるのですが、多くの研修先は医療物資が少なく充分な研修を受けられないそうです。
また、ケニアでは研修先の６割を占める私立の病院や診療所で研修の質が担保できず、より良い研修先を求めて若手が海外流出してしまうことが問題視されています。韓国の若手医師は、自国の1年間の平均労働時間（韓国：1,967 時間、
日本：1,644 時間、ドイツ：1,386 時間）、週の平均労働時間（ 90 時間）、36 時間連続勤務が週に 3 回まで認められていることなど、過酷な労働環境に関する情報をシェアしてくれました。一人前の医師になるまでの教育環境は非常に重要ですが、すべての若手医師が平等な教育環境を得るにはまだまだ課題が多いと感じました。

岡本 真希
帝京大学医学部附属病院・
循環器内科
JMA-JDN国際担当役員
佐賀大学卒、洛和会音羽病院にて研 修。
2017年から4 年半ドイツで留学 & 臨床医として勤務。2021年 9月帰国。

message
加盟国医師会理事として活動していた元JDNが次期世界医師会長に選出されました！

information
ＪＭＡ-ＪＤＮのメーリングリストに参加しよう！ メーリングリストには、
日本医師会ＷＥＢサイトにあるＪＭＡ-ＪＤＮのページから登録することができます。研修医・若手医師だけでなく、医学生の皆さんも大歓迎です。Facebookページでも情報を発信しています。
「フォロー」や「いいね」
をよろしくお願いします!
［ Facebook ］※寄稿：2022 年 11 月 34
※寄稿者の所属は寄稿時のものです。

医 学 生 の 交 流 ひろば
医学生同士の交流のための情報を掲載していきます。

ReportGroup【中学生・高校生へ】医療系学生による医療に関する出張・オンライン授業
MedYou Labo 加地 紫苑

MedYou Laboは、中高生の皆さんに、①広い視野を持ち、多様な職種の中から進路選
択をできる②大学入試合格ではなく、医療者としてよい医療を提供できることがゴールであるという認識を持てる③有事の際に自分の身を守る行動や判断ができる程度の医療知識を身につけられる
このような能力を身につけていただくことを理念に掲げ 2019 年から活動しています。メンバーは、

Event

医療系学生・社会人あわせて40 名ほどです。
えます。このように、一方的な講義形式ではなく、2022 年11月までに全 国 12 校でのべ 16 回の中高生自身に能動的に参加していただける企画
出張授業を実施しました。加えて2020 年から作りを心がけています。他には、「臓器の仕組み」
はコロナ禍での取り組みとして、完全オンライン
や「チーム医療・多職種連携」をテーマにしたコでの企画も提供しています。これらの成果として、 ーナーが好評を頂いています。また、「新型コロ
2021年 3月には、厚生労働省主催の第 2 回「上ナウイルス感染症対策」など時事的な話題も取
手な医療のかかり方アワード」で医政局長賞民り上げています。
間団体部門優秀賞を頂きました。
参加した中高生から頂いた感想をご紹介します。
毎回の授業では、中学校・高校側のご要望も伺「一つの課題に様々な職種の立場から意見を言いながら、複数のコーナーを用意しています。今
い合って問題解決に努めるチーム医療を体験で回はその中でもいつも大人気の“リアル救急救
きたのは良い経験になりました。チーム医療が命ゲーム”というコーナーについてご紹介します。
患者に寄り添った治療を可能にしていることを実「怪我や病気の時の初期対応」をテーマとするこ感しました。
」のコーナーでは、まず中高生に1班 6人程度に分
MedYou Labo の活動理念に共感し、興味を持かれてもらい、班の中で1人「怪我人」役を決めっていただけた方は、下記ホームページまたはメます。怪我人にはその班に割り振られたお題（出ールからお気軽にお問い合わせ
血、骨折、アナフィラキシーなど）に沿って、実ください。
際に怪我しているかのようなメイクをしてもらい、WEB：
その怪我を残りの 5人がどう応急手当をするか、
https://www.medyoulabo.org/
実際に体を動かしながら考えてもらいます。最後
Mail：に各班での学びを全体で共有し、コーナーを終
medyou.labo@gmail.com【Instagram】

Before The First Take │一度きりの、医学部生活の前に。│
新医学生のための「現役医学生によるオリエンテーション」イベント Dendrite

ドクタラーゼをご覧の医学部受験生の皆さん、心より願っています。そして、このイベントでお会
こんにちは。私たちDendriteは、現役医学生有いできることを企画者一同心待ちにしております。
志が集まった団体です。私たちの経験した、医【概要】
学部入学後の「それ、もっと早く知りたかった！」〇日時 2023年３月27日（月）14：00 ～16：45という思いを後輩にさせないため、様々な大学〇タイムテーブルの現役医学生の話を聞き、交流できる場をご用
14：00 開会
意しました。
14：10 ～ 第一部「医学部生活をみてみよう！」
本イベントでは第一部として、現役医学生を招15：00 ～ 第二部「テーマ別セッション」
き、１年生から６年生の医学部生活について話し
16：30 まとめ・総括てもらいます。
「医学部の山場はココ！」「医学部
16：45 閉会での勉強には○○が便利！」といった先輩たち〇イベント内容の生の声をぜひ聞いてみてください。第二部では＜第一部：医学部生活をみてみよう！＞
テーマごとに先輩と交流するセッションを行いま
医学部１～２年、３～４年、５～６年の各学年
す。テーマ別のZoomブレイクアウトルームにて、の医学生が実体験に基づく情報をお届けします。
部活・研究・留学・アルバイトなどをそれぞれ頑＜第二部：テーマ別セッション＞
張っている先輩が皆さんを待っています。自分のテーマは「地域枠」「学生時代の留学」「学生時
気になるテーマのルームへ行って、先輩たちの本代からの研究」「部活」「医療系団体・セミナー」
音トークを聞いたり、直接質問してみてください。 「アルバイト」「医学生の出会い」「再入学・編入
ここでしか聞けない話があるかもしれません。
生の集い」を予定しています。各テーマに通ずる医学部入学後、全国の様々な大学の先輩たち
現役医学生が担当します。
の話を聞く機会は意外にありません。入学前にZoomのブレイクアウトルームにて、１テーマにつ多様な可能性に触れ、皆さんのたった一度の医き30 分、計三つのセッションにご参加いただけ
学部生活がより豊かになれば幸いです。ドクタラ
ます。各テーマは変更の可能性があります。
ーゼを愛読する受験生の皆さんの志望校合格を、 ○対象者

2023 年４月に医学部に入学する方（新１年生）※ 2024 年以降に医学部を受験する方の参加も歓迎します。ただし、第二部は新１年生向けの内容となっておりますので、同時刻には別途設ける「受験生向けセッション」にご参加いただきます。あらかじめご
了承ください。
○参加登録
下 記 QR コ ード を 読 み 込 み、Googleフォームからご登 録をお 【Twitter】
願いいたします。
後日、Zoom 入室のための URLを送付させていただきます。
○登録〆切2023 年３月23日（木）【参加登録はTwitter：＠BTFTdendrite
こちらから】

36

※この頁の情報は、各団体の掲載依頼に基づいて作成されておりますので、お問い合わせは各団体までお願いいたします。

ReportGroup

設立10周年、桜島のマグマよりも熱いハートで学ぶ総合診療・家庭医療
鹿児島大学プライマリ・ケアサークル KAAN

鹿児島大学プライマリ・ケアサークル KAAN
（Kagoshima Association of learning skills,
Analyzing clinical reasoning, Narrative
approach）は、2012 年に誕生したプライマリ・
ケアサークルです。スキルとして鑑別診断・身体診察を鍛えつつ、患者をGeneralに診る総合診
療のマインドと、多職種と連携できる家庭医療の中身を学んでいます。
まず、鑑 別 診
断 のスキルを磨くための 活動が「 臨 床 推論」勉強会でGroupす。臨床推論では、数年前に人気を博したTV
番組『総合診療医ドクターG』のようにケースカ
ンファレンスを学生間で行い、鑑別診断を挙げるために有用な情報を得られる問診や身体診察への理解を深めています。月１回はNEJM（TheNew England Journal of Medicine）に掲載されている難解な症例を用いて、鑑別診断に至るまでの思考過程を学ぶ機会もあります。
また、総合診療のマインドを学ぶ活動として、東京慈恵会医科大学総合診療科の先生とともに「あすなろ医塾」も開催しています。高木兼寛の『病気を診ずして病人を診よ』という教えを胸に抱き、患者さんの力となるアプローチができるよ
うになることを目標にしています。

全国医学部ミニキャン&ご馳走の旅

った医学部志望生のための情報源となることも企図しています。
最北端の医学部、旭川医科大学の取材から始まり、現在、東北医科薬科大学まで取材を完了しています（ 2022 年11月時点）。
全国の医学生に取材をして、その大学に通う学生しか知らない大学周辺の絶品グルメや、学生が今ハマっているものなどを掲載中です。まだ活動は始まったばかりですが、来年度は全国の医学生が参加できる企画も行う予定です。
自大学の紹介をしても良いという心優しい医学
生や、我々と共に取材を行ってくれる医学生を現

在募集中です！
連 絡は、Instagramで受け付けております。
お 気 軽 に DMください！
アカウントは、「全国
医学部ミニキャン&ご馳走の旅」で検索してください。

【Instagram】

Physiology Quiz in Japan 2023参加者大募集！
札幌医科大学 PQJ 2023 運営委員会

皆さん、PQJ（Physiology Quiz in Japan）というクイズ大会をご存じでしょうか。PQJでは世界中の学生が生理学を中心とした基礎医学の問題で頂点を競い合いながら、互いに交流を深めます。過去６回開催されており、コロナ禍でオンライン開催となってからは参加者が急激に増加しています。前大会の PQJ 2022 では14か国から87チーム、354 名の学生が参加し、白熱した戦いが繰り広げられました。第７回大会となる
PQJ 2023 は、2023 年３月にオンラインで開催予定です。主催校は札幌医科大学です。

37【Instagram】

全国の医学生で作る！SNSオープンキャンパス

私たちは、全国に 82 校ある医学部を１校ずつ、Instagramを通じて紹介する活動をしています。
「SNSを活かした新しい形の大学紹介があってもいいのでは？」という思いをきっかけに
３人の医学生が集まり、活動を開始しました。新型コロナウ
イルス感染症の感染拡大により、オープ
ンキャンパスに行くこ
札幌医科大生推 薦の一日とが難しくなってしま
20 食限定のウニ丼！

Event

次に「エンドオブライフケア」勉強会では、医療者として死を前にした患者さんへどのような声掛けを行えばいいのかを考え、医療コミュニケーシ
ョンスキルのワークを行っています。毎回、学部を超えた参加者が集まっています。
他にも、救急医療のための心肺蘇生スキルとしてBLS・ACLSプロバイダーコースの受講や、心
エコー・画像読影のトレーニング等も定期的に開催しています。
これからも医師として必要なスキ
ルと熱いハートを磨く活動を行っていきます。

※寄稿：2022 年 11 月
※寄稿者の所属は寄稿時のものです。

今年度も皆さんに楽しんでいただけるよう、４月から準備を進めて参りました。日本主催の大会ですので、ぜひ日本からも多くのチームに参加していただきたいです。ホームページ上のフォームから参加登録可能ですので、まずはホームペー
ジをご覧ください。出題は基礎医学の問題です
ので、低学年の方も安心してご参加いただけます。
科学の発展が多くのことを可能にしていくであろう次の時代にも、人の体を理解し、病気の核心に迫るためには生理学が不可欠です。色褪せる
ことのない生理学の世界を通して、一緒に楽しい思い出をつくりませんか？
日時：2023 年 3月26日（日）方式：オンライン
参加申込：下記ホーム
ペ ージ から（ 2/10 〆切）
WEB：https://www.
pqj2023.com

38

39

医 学 生 の 交 流 ひろば
医学生同士の交流のための情報を掲載していきます。

医学生座談会 ～ＣＢＴを終えて～コロナ禍で、医学生同士が集まる機会が少なくなった昨今。

日頃なかなか話すことができない本音を語り合うために、医学生が主体となってオンライン座談会を開きました。

ＣＢＴの率直な感想

反省しています︒
対策の勉強を始めたのは約半年

宮 﨑（ 以 下、 宮 ） 僕 も Ｃ Ｂ Ｔ

真 野（ 以 下、 真 ） 医 学 生 が 臨前でした︒高得点を目指してい１

床 実 習 を 受 け る た め に は︑ 実
い結果に終わってしまい︑悔し
さが残ります︒

たのですが︑やや目標に届かな*と︑ コ ン
ピューターを用いて行われる知技試験のＯＳＣＥ
２

識 問 題 の 選 択 試 験 Ｃ Ｂ Ｔ *に合格しなければなりません︒今

これまでを振り返って解説を読めていない問題が残っているのに先に進んでしまった

こともあったので︑そういうと

ころが失敗だったのではないか

では︑勉強を始めるのが遅と反省しています︒

出

くなってしまったという印南さ

私はＣＢＴ当日の３か月前

んと徳田さんはいかがですか？

印

真

試験も４年生になってから１〜

その間は特に実習もなく︑定期ペースで︑解説を読んで理解す

スを始めました︒１日１００問

からオンライン問題演習サービ

けたのですか？

ることを意識しながらゆっくり

皆さんはいつ頃ＣＢＴを受てもらうため︑様々な大学の４和

進めていきました︒

回は︑ＣＢＴについて振り返っ
年生の皆さんに集まってもらい

２か月ごとに散発的に行われて旭川医科大学では９月末頃ました︒

いたため︑ＣＢＴの勉強はしやが︑目標得点を越えることはでのが遅くなってしまったのです

りもＣＢＴ対策の勉強を始める

印 南（ 以 下、 印 ） 私 は 予 定 よ

想を聞かせてください︒

りました︒例年︑ＣＢＴの少しＥに向けての講義や実習が始ま月上旬でした︒翌日からＯＳＣ

徳

ＣＢＴを行いました︒

印です︒

せてください︒

う和田さんと宮﨑さんから聞かる の が 一 般 的 だ と 思 い ま す が︑習サービスや︑映像講座を用い

３０００問のオンライン問題演真

まず︑半年前から始めたとい

どのように進めましたか？

ので︑その分野を重点的に動画分が苦手な分野もわかっていたと︑苦手な箇所だけを４周ほど無理だと諦めて︑メジャーな科

時間的に全ての動画を見るのはの２週間ほど前だったのですが︑Ｔを終えての皆さんの率直な感きました︒目標得点をあまり高前に法医学の定期試験もあるた

映像講座を買ったのはＣＢＴすぎない設定にしていたことも

め︑なかなか大変な日程でした︒

ビスを３か月ほど前に始め︑２

徳 僕もオンライン問題演習サー

滋賀医科大学もＣＢＴは和で補完したという形です︒

ライン問題演習サービスを毎日周半ほどしました︒１か月前かＣ Ｂ Ｔ 対 策 の 勉 強 は︑ 全ありますが︑直前期に精神的に

横浜市立大学は 月上旬に追い詰められることもなかった

宮

らは１日１００問程度をじっく

横浜市立大学４年

印南 麻央

僕は本番の前日まで︑オン
で︑ Ｏ Ｓ Ｃ Ｅ が ８ 月 末 に あ り︑

問ほど解いていました︒また

11

普段から定期試験のたびに映像
他人と比較せず、自分の目標を達成していくのが大事だと感じました

宮崎大学は少し特殊な日程しました︒２週間前になると自ので︑結果に満足しています︒

うしても後手に回ってしまいま
した︒まだ結果が出ていないものの︑いつも通り解けたかなと講座を視聴しており︑ＣＢＴ対

僕はオンライン問題演習

策中も継続していました︒
宮

サービスを２周半ほどやりました︒このサービスは同じ大学の学生の進行速度を見ることがで

き ま す が︑ 自 分 が か な り ハ イ

ペースな部類だったので自信を持ってやっていました︒しかし︑アドバイス
ありがとうございます！

られて︑ＣＢＴ対策の勉強はど

徳 田（ 以 下、 徳 ） 僕 も 定 期 試

11

Ｃ Ｂ Ｔ が ９ 月 末 に あ り ま し た︒

12

験などの目の前の課題に気を取すい環境でした︒

月からＯＳＣＥが始まる予定

徳田 裕人に Ｃ Ｂ Ｔ が 実 施 さ れ ま し た ね︒

滋賀医科大学４年

出 口（ 以 下、 出 ） ま ず︑ Ｃ Ｂ

今回身につけた知識は臨床実習で活かされると思います50

数 を こ な す こ と が 目 的 化 し て︑

旭川医科大学４年

真野 竣

思っています︒
和 田（ 以 下、 和 ） 僕 は︑ 結 果
自体は悪くはなかったのですが︑目標としていた得点に届きませんでした︒ＣＢＴのための勉強は半年前から始めていたのですが︑ 効 率 が 悪 か っ た か な と↓

40*1 OSCE…Objective Structured Clinical Examination*2 CBT…Computer Based Testingりました︒

ますか？

すら参考書を書き写すことで記たが︑白紙のコピー用紙にひた作成するソフトを使っていまし印 私もタブレットでノートをたように思います︒

感じました︒また︑オンライン

自分の勉強方法が確立できたと映像講座の使い方など︑今後の印

か？

どのようなことを感じました

出るのではなく︑将来的なことをそのため︑国試だけを目標にすながるのではないかと思います︒

つをとってもより深い理解につみ重ねがあれば︑手術の見学一

臨床実習においても︑知識の積じるようになりました︒今後のは勉強次第で変わってくると感の経験から︑自分の見える世界

で働いていたのですが︑その時もらえないかと声をかけられる

いったら︑周囲の子から分けて

私はお菓子をたくさん持ってを持っていくと良いと思います︒

短く︑お腹がすくため︑お菓子と思います︒

どんどん進めていくのが大切だ

あ る ん だ な ﹂ と い う く ら い で︑ます︒１周目は﹁こんな疾患がを早く１周することをお薦めしくオンライン問題演習サービスて良かったです︒

憶を定着させました︒

問題演習サービスは他の学生の考えながら︑自分の関心を掘りことがありました︒

法などＣＢＴ対策としては不要

真 友達と一緒に勉強すること

進捗がわかってしまうため︑焦下げるような勉強を続けていき徳

勉強面に関しては︑とにかはありましたか？

る場面もあったのですが︑他人たいと感じました︒

印

和 僕は切羽詰まってしまって︑と 比 べ る の で は な く︑﹁ 今 日 は宮

当に疲れるので︑リラックスし

僕は以前︑看護師として病院り解いて解説を読み︑それでも集団で勉強しようという気持ち

ここまで成長できた﹂と自分のて臨むことが大事だと思いま

今後の糧となる経験わからないところは他の教材をになることはほとんどなかった

中で自信をつけていくことが何だことは︑その先の臨床実習にな 情 報 も 解 説 さ れ て い た の で︑読みました︒最後の１週間になですね︒

もつながっていきますよね︒僕

勉強し︑休憩時間に問題を出し

しかし︑皆で集まって各自では一人でやっていました︒

染症の第７波もあり︑最終的にから視聴していたのですが︑そ和

僕はあえて映像講座を早くりの大学生活を楽しみたいです︒

きでメリハリをつけながら︑残集中するときと︑そうでないととがたくさんあるので︑勉強にまだ勉強以外にもやりたいこ

満足しているとは言い難いのでました︒ＣＢＴの結果自体にはＣＢＴ対策の勉強を頑張ってい自信につながるだろうと考えてができれば︑今後の臨床実習のけの点数が取れた﹂と思うこと

は こ れ ま で︑﹁ Ｃ Ｂ Ｔ で こ れ だ

ございました！

聞かせていただき︑ありがとう真はないでしょうか︒

がとれるようにすると良いのでと︑体がリラックスできる姿勢

り︑画面の明るさを調整したりるよう︑椅子の高さを調節したす︒当日は肩の力を抜いて臨め

ス ケ ジ ュ ー ル の 立 て 方 や︑

デジタルノートアプリを使いま合ったりすることもありました︒

れ は Ｃ Ｂ Ｔ 対 策 と い う よ り も︑すが︑これからも一歩先のこと

ＣＢＴは６時間もあり︑本した︒オンライン問題演習サー

自分一人で解くとどうしても分を考えて頑張っていきたいです︒

オーバーワークになってしまっ

ると１日３００〜〜４００問ほ宮 僕も大半は一人でした︒２よりも大事だと感じました︒

ＣＢＴ対策の勉強を通じて︑

どやっていました︒一対一対応〜３人で勉強することもありま

また︑本番当日は休憩時間がの暗記が苦手なので︑直前に一したが︑新型コロナウイルス感

ビスからコピー＆ペーストして野が偏ってしまうので︑友人にその先の国家試験を考えてのこ

医療の現場に︑医療を提供する

僕 は 紙 の ノ ー ト を 使 わ ず︑側として赴くのは初めてなので︑

出口 貴祥

徳

ことだけを考えるとあまり効率

将来の自分がどのような医師に

旭川医科大学４年は行っていましたか？

科ごとにページを作り︑そこにとでした︒結果的に︑ＣＢＴのの良い勉強法ではなかったかもな る の か︑ 明 確 な イ メ ー ジ をいました︒

皆さんの勉強法を知ることができて参考になりました！

参考になるお話をたくさん

自分の苦手なトピックの文章をランダムに問題を出してもらうしれませんが︑日々の努力は今持って臨床実習に臨みたいと思宮崎大学４年と︑自分の不得意分野がわかっ

サービスの解説などをスクリー

後の自信になるとも感じました︒

います︒

和 僕もタブレットを活用しました︒人間の忘却曲線に沿って

宮﨑 夏男
（仮名）

貼り付けました︒

ンショットで保存し︑空き時間

ＣＢＴの結果を受け止めて︑こに見返すことを中心的にやってれ か ら の 勉 強 法 を 見 直 し つ つ︑後輩に伝えたいこと出

僕も︑ＣＢＴの点数を上げるというだけでなく︑今の勉強る医学生に伝えたいことはあり

最後に︑今後ＣＢＴを受けが将来につながると思って頑張徳

国試に向かいたいと思います︒

復習できるというアプリに映像
講座の穴埋め問題を全て入れて復習していました︒ただ︑僕の結果に悔しさも残りますが今後につなげていきたいです

宮 僕も︑オンライン問題演習

確かに︑ＣＢＴ対策で学ん

気に詰め込んだという感じです︒

和田 伊織

真 暗記をするための工夫など

旭川医科大学４年使っていた映像講座では︑治療※取材：2022 年 11 月
※取材者の所属は取材時のものです。

41

ＣＢＴ対策の勉強を通じて今後の課題も見えてきました国際医療福祉大学

１期生鼎談

井上 敬貴

伊東 さら

ダン タン フイNo.

38
今回は︑国際医療福祉大学の６年生︵１期生︶３名に︑これまでの学生生活を振り返っていただきました︒

profile井上 敬貴（国際医療福祉大学６年）
宮城県出身。仙台青陵中等教育学校卒。
中学・高校・大学を全て１期生として過ごすという稀有な学生生活を送る。大学ではバドミントン部の創部に携わり、初代主将として東医体初出場を果たした。学外活
動にも精力的に取り組み、学生生活やインターン活動等によって得た仲間たちは一生の宝物となっている。将来は「全て」の病める人を救うことを諦めない医師を志す。
座右の銘は「やらない後悔よりやる後悔」。

42

言葉の壁は大きかったです。私

やったことはしっかり形になっ両国の架け橋のような存在にな

ともに、このつながりを財産に、活動として教職員に協力してもきましたが、今では大学公認のる先生方も多い環境なので、自ますし、海外での勤務経験のあの患者さんに接することもありっています。臨床実習で外国籍対応できる医師になりたいと思らないので、本当に皆で協力しらいながら開催しています。まラウンドにかかわらず、幅広くな が ら 勉 強 し て き ま し た よ ね。

た私は部活の立ち上げにも関わずと入ってくる海外の情報も多

行事も学生主体で試行錯誤してす。バックグラウンドが多様だ

特に留学生は、母国語でない言いです。こうした情報を臨床で

井：新歓パーティーなどの学校

からこそ、はっきり意見を言い語で、同期に医学の勉強を教えりましたが、練習場所の確保の井：１期生で試験の傾向もわか

合える、
居心地の良い環境ですね。

ために地域との関係づくりを行も活かしたいですし、いずれはったことに特に苦労しました。

伊 東（ 以 下、 伊 ）：私は帰国子すごいと思います。

られるレベルにまでなっていて、わなければならないなど、思わ帰国子女や留学生が多く、社会女です。この大学は入学後２年

フ：先生方も熱心で親しみやす

れると聞き、自分にぴったりだ

海外でも働いてみたいですね。

持って医師を志しました。このことを諦めない」という思いを井：私は「目の前の人を助ける
見ぬ後輩たちが入ってくる場所

大学に入って、国籍や宗教、セかけた時、同期に「これはまだづくりなんだよ」と言われ、１

クシャリティなどの多様さに触ぬ苦労もありました。心が折れ生と先生方が一つのチームとしてくださいました。医学部１期

期生はそういう役割も担ってい対する意見もしっかり取り入れ

楽しく学生生活を送ることがでるのかとハッとしました。

く、カリキュラムや教育方法にきました。

ける雰囲気があるのは、新設のて教育をアップグレードしていと思いました。１期生同士、違と母国のベトナムで１年間医学

フ イ（ 以 下、 フ ）：私はもともれ、「 目の前の人 」の対 象 が 広

新たなチャレンジをしたい人は、で き る 人、 試 行 錯 誤 し な が らがったと感じます。他人を尊重したいです。日本の友人を母国本での学びを母国の医療に還元に呼んで講演してもらうという

フ：私は将来は母国に戻り、日に目の前のことを全力でやり続

いため、先の予測ができず、常ぜひ私たちの後輩になってほし

伊：身近なロールモデルがいな

療水準の高い日本で学べる良い

夢もあります。母国と日本を行いなと思います。

医学部だからかもしれません。

チャンスだと思いました。留学

けなければならないという大変き来しながら臨床経験を積むと学 の 奨 学 生 の 募 集 を 見 て、 医生は東南アジア出身の人が多く、さはありました。ただそのぶん、の勉強をしていました。この大いを尊重し合える雰囲気があり、間は大多数の授業が英語で行わ人経験者や他大学卒の方もいまていくし、新しいことにチャレために貢献したい。

は、２年生まで英語で行われてトナムの医療水準を向上させる

期生（２０１７年入学）として

井 上（ 以 下、 井 ）：私たちが１

会や TEDxにも挑戦。将来は日

伊：私は、患者さんのバックグ

本とベトナムの架け橋となり、ベりたいですね。

励む。医学生理学クイズ日本大ンジしやすい環境でもあると思一緒に日本語・英語での勉学にいます。

は勉強会を主催し、友人たちとやＯＳＣＥのために日本語にな

科薬科大学を経て、特別奨学生

いた授業が、３年生からＣＢＴとして来日。大学に入学してから徴は、何と言っても多様性です。

ベトナム出身。ホーチミン市医

過ごした国際医療福祉大学の特profile

最初は皆日本語ができないので、※取材：2022 年 12 月
※取材対象者の所属は取材時のものです。

43

ダン タン フイ
（国際医療福祉大学６年）

profile伊東 さら（国際医療福祉大学６年）

東京都出身。国際 基督教 大学高等学校卒。幼少期から高校入ドで過ごす。１期生として大学公学まで日本・シンガポール・イン

アベンチャーでのインターンに挑

認イベントの発案や、ヘルスケ

来は自らの経験やバックグラウン

戦するなど、学内外で活動。将ドを活かして、世界に羽ばたく人材になることを目指している。