令和5年度
学校関係者評価

令和6年3月奄美情報処理専門学校

奄美情報処理専門学校 専門課程
学校評価委員会
委員立会人

卒業生就職先企業
卒業生就職先企業
在校生保護者
奄美自動車学校
奄美情報処理専門学校

代表取締役(業界関係者)
統括本部長(業界関係者)
代表(保護者)
教官(卒業生 平成24年度卒)
学校長
事務局長

目次

Ⅰ 学校の現況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ１
Ⅱ 評価の基本方針・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ２
Ⅲ 教育目標・重点目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ２
Ⅳ 評価項目の達成及び取組状況・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ３～16（１）教育理念・目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ ３（２）学校運営・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ ４（３）教育活動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ ５～６（４）学修成果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ ７（５）学生支援・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・Ｐ８
（６）教育環境・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ ９（７）学生の受入れ募集・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ 10（８）財務・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ 11（９）法令等の遵守・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ12（10）社会貢献、地域貢献・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ13（11）国際交流・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Ｐ14
Ⅴ 学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果・・・・・・・・Ｐ15令和5年度Ⅰ

学校の現況（１）学校名奄美情報処理専門学校学校（２）所在地〒894-0012

学校関係者評価鹿児島県奄美市名瀬小俣町3-50（３）沿革
平成１４年４月

奄美情報処理専門学校の前身、「奄美情報処理専門学院」を奄美市末広町に開校

平成１７年４月
令和１年９月鹿児島県知事に認可され、名称を「奄美情報処理専門学校」と改め、専修学校として新たにスタート
高等教育の修学支援新制度 文部科学省
認可システム情報処理科（４）学科の構成
課程名工業専門課程学科名

修業年限

システム情報処理科

２年（５）学生数及び教職員数（令和 5 年 5 月 1 日現在）
学生数
学科名

1 年

2 年

合計

システム情報処理科

151429

計151429

教職員数： 専任３名

講師８名(産学連携 ４名)

1令和5年度

Ⅱ

学校関係者評価

評価の基本方針

社会から求められる人材を育成し、社会経済発展に寄与する学校となるためには、学校運営に関する点検、評価、改善が不可欠である。本校の教育理念・学校運営・教育活動について行った学校自己評価を基に「学校関係者評価委員会」に選任された委員による学校関係者評価を実施し、評価結果を学校運営等の改善に活用する。これにより学校運営が適切になされると共に、社会から必要をされる学校とすることを基本方針としている。
奄美情報処理専門学校における学校関係者評価は、『専修学校における学校評価ガイドライン』『奄美情報処理専門学校関係者評価委員会規程』に則って行うこととする。

Ⅲ

教育目標・重点目標（１）実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい"もの"に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。の創造・開発（２）豊かな教養、技術者としての倫理観を身につけさせ、社会に貢献できる広い視野を持った技術者を育成する。

（３）産業のグローバル化に伴い、国際社会において自分の考えを表現できる表現力やコミュニケーション力を備えた技術者を育成する。

2令和5年度学校関係者評価

Ⅳ．評価項目の達成および取組状況（１） 教育理念・目標
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目

適切:2、不適切:1、無該当：0

１－１

学校の理念･目的・育成人材像は定められているか

④32

10１－２

学校における職業教育の特色は何か

④32

10④32

104③210④32

10１－３

１－４１－５

社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか
学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか
各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか①課題
・学校の理念・目標・育成人材像の見直しを行うが、時代の変化・ニーズに対応出来ているかが課題。

②今後の改善方策
・将来に向けて取り組むべき課題や目標を明確にし、社会経済ニーズに対応した教育プログ
ラムや施策を立案する。
・関連企業と連携しながら長期的な本校独自のビジョンを策定する。

③特記事項
・地元小中高や市町村が主催するイベントなどに参加し、周知活動を続けていく。

④学校関係者評価委員会による評価
離島地域社会の発展と人材育成・技術振興を図る本校は重要な役割、立ち位置だと考える。
理念や目標の見直しを図り、それが現代情報処理社会のニーズに対応できているのか。
次年度新入生が増加する見込みなのは求めるニーズに応えているからだと評価する。
引き続き対応して頂きたい。

3令和5年度

学校関係者評価（２）学校運営
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目

適切:2、不適切:1、無該当：0２－６

目的等に沿った運営方針が策定されているか

④

32

10２－７

運営方針に沿った事業計画が策定されているか

4

③2

10④32

10④32

104③2

10④

32

10④32

10④ ③

2

10

２－８

２－９

２－10

２－11

２－12

２－13

運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、また、有効に機能しているか
人事、給与に関する規定等は整備されているか
教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
教育活動等に関する情報公開が適切になされているか
情報システム化等による業務の効率化が図られているか①課題
・業務のデジタル化に対して、移行しながら業務をしている為、負荷が大きい。
・財務等の組織整備に対して、意思決定プロセスの透明性。
・人事選考の取り組みを継続的に実施する。
②今後の改善方策
・業務デジタル化に関して、今後必要な対応となるので、今は苦しいが全体で取り組んでいく。
・人材発掘に力をいれ、提供する教育内容の充実を目指す。
・関係者からの意見交換やフィードバックを積極的に取り入れる。
③特記事項
・ウェブサイト、SNSの更新を行い、最新の情報を提供するよう心掛ける。
・地域の商工会議所など有識者に必要な知識(就業規則等)についてアドバイスを受ける。
・月に1日は全学生遠隔授業の日を設け、遠隔授業操作に順応する。
④学校関係者評価委員会による評価
・人事、給与等の規定はしっかり見直し、時代に合わせた働き方を形成してください。
・今後テレワーク主体の世の中になった時の為、時代に遅れない教育・環境作りを心掛ける。
・コロナウィルスが無くなったとしても、テレワーク、リモート社会は継続すると思われる。
対面との使い分け、メリットデメリットをしっかり意識して使い分けて頂きたい。

4令和5年度

学校関係者評価（３）教育活動
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目
３－14

適切:2、不適切:1、無該当：0

教育理念等に沿った教育課程の編成･ 実施方針等

④

3 2

10④

3 2

10④

3 2

10④

3 2

10④

3 2

10３－19

関連分野における実践的な職業教育（ 産学連携によるインターンシップ実技・実習等） が体系的に位置づけられているか④

3 2

10３－20

授業評価の実施･評価体制はあるか

④

3 2

104

③ 2

10④

3 2

10④32

10④

3 2

10④

3 2

10④

3 2

10④

3 2

10が策定されているか
教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた

３－15

学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか

３－16

３－17

３－18

３－21

３－22

３－23

３－24

学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか
キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキ
ュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか関連分野の企業・関係施設等や業界団体との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行なわれているか

職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか
人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか関連分野における業界との連携において優れた教員

３－25(本務・兼務含む)を確保するなどマネジメントが行なわれているか関連分野における先端的な知識・技能等を修得する

３－26

ための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組みが行なわれているか

３－27

職員の能力開発のための研修等が行われているか

5令和5年度学校関係者評価（３）教育活動①課題・教員の研修プログラムや専門知識の向上を図り、教育水準を高める。
・IT業界との連携を今まで以上取り組む。
・成績評価基準を学生と教職員が共通共有理解出来るよう求める。
②今後の改善方策・特別授業を担当する企業講師と連携し、業界の求める「人材の育成」「今後必要とされるスキル」を学び、更に改善するよう努力する。
・本校は1学科のみで大規模なカリキュラム変更は難しいが、小規模だとスムーズに変更出来ると考えている。
・学習成果の出ない学生に対しての時間外の補講授業の実施と併せ、成績上位者に対しては資格取得のための体制を検討、確立する。
③特記事項
・関連分野の企業と連携を開始した特別授業が、6年目を終えることが出来た。
※現在2社の企業が本校学生を対象に特別授業、給付型奨学金を行っている。
④学校関係者評価委員会による評価
・島外研修は学校運営と要相談しながら、参加不参加(研修内容の優先順位等で)を決めて頂きたい。

6令和5年度

学校関係者評価（４）学習成果
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目

適切:2、不適切:1、無該当：0４－28

就職率の向上が図られているか④32

10４－29

資格取得率の向上が図られているか

4③2

10４－30

退学率の低減が図られているか

4③2

104③2

10④32

10４－31４－32

卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか
卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか① 課題
・令和5年度退学者2名 学習意欲の低下及び社会的不適応(引きこもり等)・卒業生の就職後状況把握(特に卒業から直近1年間)②今後の改善方策
・今回の退学者は長期休暇後に欠席しがちになったので、不安がある学生はこまめに面談し、心理面サポートを出来るかぎり行う。
・卒業後は就職先に一任しているが、卒業生から相談がある際には窓口サポートを行う。
・在校生向けに連鎖販売取引等の被害者拡散防止のため、啓蒙活動を行う。
③特記事項
・外国人留学生が全員卒業。来年度希望者がいる場合は適時受け入れ態勢を整えていく。
・県外の企業とも引き続き連携し、態勢を整えていく。
④学校関係者評価委員会による評価
・外国人留学生に関して、R5から増加していく傾向になると思われます。受け入れ態勢等々整えてください。他の学生に関してもこれまで通り教育指導に精進して頂きたい。

7令和5年度学校関係者評価（５）学生支援適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目

適切:2、不適切:1、無該当：0

５－33

進路・就職に関する支援体制は整備されているか

④

3

2

1

0５－34

学生相談に関する体制は整備されているか

④

3

2

1

0５－35

学生に対する経済的な支援体制は整備されているか

④

3

2

1

0５－36

学生の健康管理を担う組織体制はあるか

④

3

2

1

0５－37

課外活動に対する支援体制は整備されているか

④

3

2

10５－38

学生の生活環境への支援は行われているか

④

3

2

10５－39

保護者と適切に連携しているか④32

10５－40

卒業生への支援体制はあるか

④32

10④32

10④32

10５－41５－42

社会のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組みが行なわれているか① 課題
・本校独自の就職支援体制がほぼ整備されているが、その状況に甘える学生がおり、今後の社会人生活に影響が出る恐れがある。
・学生が抱える悩みや問題に対して、適切なサポートを行えるか。
②今後の改善方策・学生や保護者が納得のいくよう就職活動を進めていく。
・可能なら研修旅行を実施し、採用試験や内定企業への挨拶など行う。
就職後や県外で一人暮らしの生活するイメージを意識してもらう。
③特記事項
・令和5年度は東京へ研修旅行は実施しました。活動内容は内定先企業訪問や採用試験等の活動等。※強制ではなく任意参加です。本校は離島にあるため、就職で県外に引っ越しすると生活環境が大きく変わります。
・現在本校の独自給付型奨学金は、WEB制作会社の教育支援金含め2つあります。国の「高等教育の就学支援新制度」や独自の給付奨学金などを軸に、今後も広報活動や認定校に相応しい学生支援を続けていく。
④学校関係者評価委員会による評価
・新型コロナ感染症の流行等もあり厳しい状況情勢が続くが、学生に対して手厚い対応を望みます。
8令和5年度学校関係者評価（６）教育環境
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目
６－43

６－44

６－45

適切:2、不適切:1、無該当：0

施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか
防災に対する体制は整備されているか

④

3

2

10④32

10④32

10①課題
・施設建物は行政から借用しているが、修理等は基本実費。

②今後の改善方策・学外実習施設については、常に新たな情報を取り入れ、社会の動きに応じた内容の見直しを図る。※学外の実習、インターンシップは、地域の施設を利用できるよう企業と連携を模索中③特記事項
・防災に関しては、定期的に検査があり、不備があればその都度、直している。
・今後も行政や自治体と連携して、円滑な関係を構築し、教育環境を整えていきたいと考えています。
④学校関係者評価委員会による評価
・企業から直接学べるのはとてもいい機会だと感じる。来年度も継続できるよう企業との連携を図ってください。

9令和5年度学校関係者評価（７）学生の受入れ募集
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目
７－46

７－47

７－48

適切:2、不適切:1、無該当：0

学生募集活動は、適正に行われているか
学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか
学納金は妥当なものとなっているか④3210④32

10④3210①課題・学生募集に関しては、真実性、明瞭性、公平性、法令順守等、十分な検討がなされ適正に行われているが、情報をより正確に分かりやすく伝える工夫は今後も必要である。
・今後少子化が進む中でも、定員を充足しないといけない。

②今後の改善方策
・情報を明確に分かりやすく伝えるため、パンフレット・ホームページ等の記載方法について、改善を検討する。
・各高校の進路ガイダンスや地域事業所の主催の説明会にも参加し、入学人数維持している。
・島外からの受け入れをする為にも、HP更新やSNS連携をこまめに行う。
③特記事項
・本校の募集活動は、鹿児島県専修学校協会の規定に則り正しく募集している。
・高校訪問、高校での進路ガイダンスや模擬授業、相談会、本校への見学会等を実施。適切で十分な情報提供を行っている。
・本校の特色、就職状況などの教育成果、在学生・卒業生の声や本校でのキャンパスライフ等は、SNSやホームページ等で公開し、適切な進路選択ができるよう努めている。
・学納金に関して経済的負担を考え、値上げを実施していなかったが、PCや教材等の高騰が改善されず従来の金額を維持することが困難となり、他校や学生の家計負担を考慮した上で適切な学納金を設定したいと考えている。
④学校関係者評価委員会による評価
・学生募集と受け入れは適切に行われているが募集に繋がるかどうかは別だと考えている。
バランスを確認しながら受入を行ってください。
・学納金の値上げ検討は仕方ない部分だと考える。適切な金額を設定し、これまで以上の学校を作り上げて行ってください。

10令和5年度学校関係者評価（８）財務
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目
８－49

８－50

８－51

８－52

適切:2、不適切:1、無該当：0

中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか財務について会計監査が適正におこなわれているか

財務情報公開の体制整備はできているか④3210④32104③210④32

10①課題・さらなる財務基盤の安定化②今後の改善方策
・より魅力ある学校作り(設置学科カリキュラム見直し、施設・設備の充実など)に力を入れ、学生数増加に繋げ、収益を確保する。
③特記事項
・財務における監査は、外部監査人である税理士が実施されており、適正な監査が行われている。
・財務状況（貸借対照表、損益計算書）は本校のＷｅｂサイトにて公開している。
・本校は補助金なしで運営している。
④学校関係者評価委員会による評価
・補助金なしで運営を続けるのはとても難しいと考える。安定化を目指し努力してください。

11令和5年度学校関係者評価（９）法令等の遵守
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目
９－53

９－54

適切:2、不適切:1、無該当：0

法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
個人情報に関し、その保護のための対策がとられて
いるか

④

3

2

10④3

2

10９－55

自己評価の実施と問題点の改善を行なっているか

④

3

2

10９－56

自己評価結果を公開しているか

④

3

2

10①課題
・個人情報保護の対策は取られているが、常に意識を高めるため、定期的または随時の研修会等が必要。
・自己評価の問題点の改善は、職員一人一人の抱える仕事量が多すぎてなかなか進まない。
②今後の改善方策・自己評価の改善点については、直ちに改善できる項目と改善が長期にわたる項目とを分け、改善状況を随時チェックできる体制を確立する。
・専任職員の増員。システム化で効率のいい事務処理を行う。本校学校教育に賛同してくれる企業等に協力を得る。
③特記事項
・本校ホームページに、学校自己評価報告書、学校関係評価報告書、財務情報を掲載し、情報を公開している。
④学校関係者評価委員会による評価・法令等は厳守されている。

12令和5年度学校関係者評価（10） 社会貢献・地域貢献
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目
10－57

10－58

10－59

適切:2、不適切:1、無該当：0

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか
学生のボランティア活動を奨励、支援しているか地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか

④

32

10④32

104③210① 課題
・令和5年5月GWに地域小学生にプログラムミング教室を実施し大盛況に終えたが、休日に実施した為、時間拘束など課題が出た。本来ボランティアとは日本では無償の「奉仕活動」と捉えられがちですが、本来の意味は「自発的な意志による行動」を指します。
自発的な意思を学生に持って貰うのが課題だと感じた。
・遠方への出張講座は、就業時間外ではできない。
②今後の改善方策・新たなボランティア活動への取り組みを模索し、参加可能な活動を選定して奨励していく。
・ボランティア活動を通じて得た経験やスキルを学業やキャリア形成に役立てるように指導していく。
③特記事項
・年に数回ボランティア活動として、地域清掃や外部受入授業・進路ガイダンスに参加している。また国内等で災害など発生した場合等、募金活動を自発的に行っている。令和5年度は能登半島地震募金活動を実施。
・学校独自のボランティア活動は行える事は出来た。(地域近辺の川や大浜海浜公園の清掃等)
・令和5年5月には地域小学校にて小学生を対象に、プログラミング教室及び卒制体験を実施。
④学校関係者評価委員会による評価
・積極的に社会貢献を行っている。今後も様々な活動に取り組んで頂きたい。

13令和5年度学校関係者評価（11） 国際交流
適切:4、ほぼ適切:3、やや不評価項目
11－60

11－61

11－62

11－63

適切:2、不適切:1、無該当：0

留学生の受入れ・派遣について戦略を持って行っているか
留学生の受入れ・派遣、在籍管理等において適切な手続き等がとられているか
留学生の学修・生活指導等について学内に適切な体制が整理されているか
学習成果が国内外で評価される取り組みを行なって
いるか

④32

10④3210④32

10④32

10

①課題
・直接の留学生受け入れは、まだしていない。（日本語学校卒業生のみ）
・企業から求められるコミュニケーション力向上も課題。
・留学生就職先の確保および拡大が必要。

②今後の改善方策・日本語学校訪問を実施し、本校の教育内容を明確に伝え、入学のミスマッチを無くす。
・留学生の目的に沿ったサポート、学習を引き続き継続していく。
・就職先確保のための企業訪問の実施。
③特記事項
・現在留学生は0名です。万が一に備え、留学生受け入れ態勢を継続する努力を行います。
今後も教育を通じて、社会に貢献出来る人材を育成を目標に続けていく。
④学校関係者評価委員会による評価
・コロナウィルスの影響で奄美大島島内の日本語学校は閉校に追い込まれた。本校はその危機を乗り越えていけると信じている。その為にも具体的な目標を掲げ、健全な学校運営を目指す。

14令和5年度

Ⅴ

学校関係者評価

学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果

・学校独自の給付型奨学金が6年目を迎えた。企業との連携は勿論ですが、学生への周知をしっかりし今後も継続していきます。コロナ禍の影響を受けながらも、学校の運営安定化を目指す中で、納入金の値上げを検討せざるを得ない状況は心苦しいですが、周到な検討を重ねる必要があります。
→地域密着型を目指すわけではありませんが、地域への情報発信が不十分だと感じます。地元の新聞社やテレビ局との連携を強化し、地域のボランティア活動など様々な手段を通じて周知を促進します。今後も学校の安定的な運営を目指し、情報を活用していきます。

総合評価
学校方針の基本的な考え方として、（１）実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい"もの" の創造・開発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
（２）豊かな教養、技術者としての倫理観を身につけさせ、社会に貢献できる広い視野を持った技術者を育成する。
（３）産業のグローバル化に伴い、国際社会において自分の考えを表現できる表現力やコミュニケーション力を備えた技術者を育成する。
を掲げ、本年も活動してきた。かなりの部分が改善改革が進められてきたが、まだまだ課題が残る項目も見受けられる。来年度以降も残された課題を一つ一つ確実に改善改革に取り組む所存である。
新型コロナウィルス感染症の収束が見える中、世界各国での紛争による景気後退に伴い、日本経済の停滞が報道されています。この状況の中で、アフターコロナに対応できるIT人材の育成が急務です。同時に、魅力的な学校環境を整え、学校の存在意義や社会貢献を再確認し、向上させる必要があります。学校の歴史を踏まえ、初心に戻り、さらなる発展を追求していくことが求められます。
リモート授業など新たな取り組みも行う事が出来た。次年度も臨機応変に対応するよう職員、外部講師と連携を取る。
本校独自の給付型奨学金など少しずつだが、学校の特色が出てきており、周りに周知されてきているが、まだまだ足りないと実感している。奄美大島の高校生含む、他の地域にもPR出来るよう努力していく。今後も学校運営の安定化を目標にあらゆる情報を活かしていきたい。

学校関係者統括
新型コロナウイルスの影響で経済に大きな打撃がありました。この影響は、全国から九州、そして奄美にも波及しています。このような困難な時代にも立ち向かえる人材を育成するた
めに、奄美情報処理専門学校では、デジタル技術の活用や学習方法の見直しが必要とされています。地方自治体などがDX化を推進する中で、私たちも柔軟に対応し、教育の理想とデジタル技術を融合させた奄美情報処理専門学校のスタイルを確立してください。

15