【補充資料１】

コミュニケーションを支える基礎的能力を培う指導（FormativeInput&EasyOutput）
と４領域を関連させた総合的な言語活動のデザイン

NEWHORIZONENGLISHCOURSEBOOK2VERSION

到達目標文の例

総合的な言語活動Ⅰ「日記」とFormative Input & Easy Outputで培う基礎的能力の関係図《到達目標》

文章の流れを考えて、３文程度の日記を書き、発表したり、発表を聞いて理解することができる。
《「書くこと」の領域での到達目標》

文章の流れを考えて、３〜４文程度の日記を書くことができる。
総合的な言語活動Ⅰと関連が大きい言語材料や言語の働きを含む単元

学習指導要領における主たる指導事項

総合的な言語活動Ⅰ「日記」到達目標文の例（ウ）自分の考えや気持ちなどが読み手

Unit1 【SO】
be動詞の過去形
過去を表す副詞（句）【働き】説明する描写する

Sunday, April 27
I got up at seven. I practiced baseball at school. I got
home before lunch. After lunch I went shopping with myfamily. I t was a lot of fun. I went to bed at eleven.に正しく、伝わるように書く①文章構成を工夫してまとまりのある文
章を書く②自分の考えや気持ちを伝えるのに適する表現を選んで書く

Sunday, April 27
I went to the Wakaba River with my friends. We caught
five fish. I had a good time.

Unit1 【DL】
過去進行形
be動詞の過去形（いた【働き】説明する

Sunday, April 27あった）
描写する

I went to school to practice tennis. Next Sunday wehave a test match. I practiced very hard.

Unit1 【RFCP6】

様々な一般動詞の過去形
曜日や月の名【働き】紹介する 説明する

Unit1 【RFCP7】

look(知覚動詞+形容詞）【働き】説明する

感想を述べる

一般動詞 practice enjoy
表現 have a good time

＊英作文を書かせる際に中心として指導する事項

総合的な言語活動Ⅱ「わたしの夢」とFormative Input & Easy Outputで培う基礎的能力の関係図《到達目標》「将来なりたいもの・したいこと」について、聞いて理解したり、自分についての３〜４文程度の英文を書き、発表することができる。
《「書くこと」の領域での到達目標》「将来なりたいもの・したいこと」について、自分についての３〜４文程度の英文を書くことができる。

総合的な言語活動Ⅱと関連が大きい言語材料と言語の働きを含む単元

Unit2 【SO】
be going to〜
未来を表す副詞（句）【働き】説明する

総合的な言語活動Ⅱ「わたしの夢」到達目標文の例
学習指導要領における主たる指導事項

I want to be a singer. I want to sing songs
in English. Music is interesting. I want to belike Kirara. I like to listen to her song verymuch.

（ウ）自分の考えや気持ちなどが読み手に正しく、伝わるように書く①自分の考えや気持ちを伝えるのに適する表現を選んで書く②自分の考えや気持ちの理由となる文を添えて書く

Unit2 【DL】
SVOOの文(show tell give)
一般動詞visit stay enjoy【働き】説明する

I want to be a professional baseballplayer. I like to play baseball. I like MLB.I
want to be like Ichiro. He is popular inMLB.I want to visit the USA in the future.
I want to be a doctor. Because I want tohelp sick people. I am going to go tocollege and to study hard for my dream.

Unit3【SO】

Unit3 【DL】

不定詞の副詞的用法

不定詞の名詞的用法「〜するために」「〜したい」want to〜,would like to〜【働き】目的や理由を表す＊want to be〜「なりたい」「〜するのが好き」like to〜＊職業を表す名詞＊英作文を書かせる際に中心として指導する事項

Unit3【RFC P25】
〜is popular, interesting
like to〜【働き】したい、なりたい理由を表す＊接続詞because

Unit3【RFC P24】

＊職業を表す名詞〜is popular, interesting
like to〜【働き】したい、なりたい理由を表す＊接続詞because＊職業を表す名詞【注】＊は、このスパンでの教科書単元（題材）と直接的な関連がないため、F&Eや帯活動で意図的に指導する言語材料や言語の働き

総合的な言語活動Ⅲ「夏休みの思い出」とFormative Input & Easy Outputで培う基礎的能力の関係図《到達目標》「夏休みの思い出」について、スピーチを聞いて理解したり、自分についての英文を書き、発表することができる。
《「書くこと」の領域での到達目標》「夏休みの思い出」について４〜５文程度の英文を書くことができる。
学習指導事項における主たる指導事項

総合的な言語活動Ⅲと関連が大きい言語材料や言語の働きを含む単元（ウ）自分の考えや気持ちなどが読み手に正しく、伝わるように書く

Unit1 【SO】
be動詞の過去形過去を表す副詞（句）【働き】説明する

総合的な言語活動Ⅲ「わたしの夏休み」到達目標文の例

描写する

Unit1 【DL】

I went to the beach with my family inAugust. It was very beautiful. I enjoyedswimming and surfing It was a lot of fun.
I wanted to go there again.

①自分の考えや気持ちを伝えるのに適する表現を選んで書く②文章構成を工夫してまとまりのある文
章を書く＊英作文を書かせる際に中心として指導する事項

過去進行形
be動詞の過去形（いたUnit1 【RFCあった）

P6】

様々な一般動詞の過去形
曜日や月の名【働き】紹介する

Unit1 【RFC

説明する

P7】

look(知覚動詞+形容詞）【働き】説明する

I went to my ground mother’s house inAugust. She lives in a town near Morioka. I
stayed with her for three days.
On the night of August 16, we watchedfireworks. It was very beautiful.

感想を述べる【Let’s Chat1】＊自分の感想を表す表現◎総合的な言語活動Ⅰ（復習）exciting, boring, interesting,great, terrible, beautiful , wonderful【働き】感想を述べる【Writing Plus1 】「日記」
文章な流れを考えて、３文程度の日記を書く【働き】説明する

描写する

感想を述べる【注】＊は、このスパンでの教科書単元（題材）と直接的な関連がないため、F&Eや帯活動で意図的に指導する言語材料や言語の働き

総合的な言語活動Ⅳ「わたしの町」とFormative Input & Easy Outputで培う基礎的能力の関係図《到達目標》

町の様子を描写したり、紹介したりする英文を理解し、自分の町の紹介文を書き、発表して比べあうことができる。
《「書くこと」の領域での到達目標》

自分の住んでいる町を描写したり、紹介する４〜５文程度の英文を書くことができる。
学習指導要領における主たる指導事項

総合的な言語活動Ⅳと関連が総合的な言語活動Ⅳ「わたしの町」到達目標文の例

大きい言語材料や言語の働きを含む単元

正しく、伝わるように書く

I live in Ohasama. It’s in the middle ofIwate-ken. It’s famous for its beautiful
mountain,Hayachine-san. It’s also famousfor wines. There are many grape trees in mytown. I love my town.

Unit6【SO】
There is 〜/ There are〜
場所を表す前置詞【働き】描写する（ウ）自分の考えや気持ちなどが読み手に①自分の考えや気持ちを伝えるのに適する表現を選んで書く②文章構成を工夫してまとまりのある文
章を書く＊英作文を書かせる際に中心として指導する事項

その他,表現させたい英文
・ I want to show you a picture of beautiful places in my town .
Unit16 【DL】

・I want to take you to many places.

There is(are) 〜の疑問文、否定文

・Why don’ t you come to our town ?

場所を表す前置詞・I think ( hope ) that we need another convenience store in my town.

【働き】説明する【Speaking Plus４】道案内
建物の名前を表す名詞＊町や場所についての、自分の気持ち伝える働きを持つ表現
beautiful, wonderful, famous,【働き】説明する 描写する

How pretty!
I love〜, I like〜very much

【注】＊は、教科書題材と直接的な関連がないため、F&Eや帯活動で意図的に指導する言語材料や言語の働き

総合的な言語活動Ⅴ「わたしの好きなこと・もの」とFormative Input & Easy Outputで培う基礎的能力の関連図《到達目標》

自分の好きなこと・ものについてスピーチ原稿を書いて発表し、感想を交流できる。
《「書くこと」の領域での到達目標》

自分の好きなこと・ものについて５文程度のスピーチ原稿を書くことができる。
学習指導要領における主たる指導事項

総合的な言語活動Ⅴと関連が総合的な言語活動Ⅴ「わたしの好きなこと・もの」到達目標文の例

大きい言語材料や言語の働きを含む単元

Unit7【SO】
比較表現(〜er,〜est)
I think (that)〜文〜【働き】
自分の考えを述べる

Unit7【DL】（ウ）自分の考えや気持ちなどが読み手に正しく、伝わるように書く

I’m going to talk about my favorite comic book.
My favorite comic book is One Piece.
It’s the most interesting story.
You can find it in the video shop.
Thank you very much.
I want to talk about my favorite sport.
I like volleyball the best of all sports.
I like it because our school has a good team.
I love to play with my friends.
Thank you so much.

①自分の考えや気持ちを伝えるのに適する表
現を選んで書く②文章構成を工夫してまとまりのある文章を書く＊英作文を書かせる際に中心として指導する事項

比較表現(more,the most)interesting, exciting,moving, popularcool,important 等の形容詞【働き】考え,感想を述べる

I’m going to talk about my favorite season.
My favorite season is winter.
I like it because we can snowboard.
I think snowboarding is cool.
Why don’t you snowboard with me ?
Thank you.

＊favorite, like, love 等の自分の好きなこと・ものを述べるための表現＊so, because等の、理由を述べる
場合に使用しそうな接続詞

Unit7【RFC P78】

Unit7【RFC P79】

【Let’s Chat3】

比較表現（better, the best）

比較表現(as〜as)【働き】賛成する 反対する【働き】考え、感想を述べる【働き】考え、感想を述べる

好きなタレントやスポーツ選
手についての表現＊be going to〜やwant to〜のようなテーマを述べるための表現【注】＊は、このスパンでの教科書単元（題材）と直接的な関連がないため、F&Eや帯活動で意図的に指導する言語材料や言語の働き