2022 年度「授業評価アンケート」について

本学では授業改善・教育力向上に向け、授業評価アンケートの実施に取り組んでおります。
授業評価アンケートは、授業到達目標の達成度（学修成果）を基準にして、学生・教員双 方が評価することで、授業の課題・改善点を明確にすることを目的としております。また、 中
間アンケートを実施することで、授業の課題・改善点を浮き彫りにし後半の授業に反映させることで、学生の授業への参加意識を高め、授業到達目標の達成度を高めるねらいがあります。
2020 年度は新型コロナウイルス感染症の蔓延により、オンライン授業を実施しました。
そのために、アンケートもオンライン授業アンケートとして形を変えて実施し、個々の授業ではなく、オンライン授業全般の学生評価とその分析検証という形式をとりました。 2021
年度は、感染状況に配慮しつつオンライン授業と対面授業とを併用しました。よって授業評
価アンケートも質問項目をオンライン授業と対面授業に分けて実施いたしました。残念ながら、2020 年度 2021 年度ともに、コロナ禍により中間アンケートの実施は見送りました。
2022 年度は、コロナ禍にありながらも、感染対策を行いながら対面授業を実施し、従来通り、中間アンケート、授業評価アンケートを実施いたしました。
なお、各教員による授業評価アンケート結果に基づく「授業評価アンケート報告書」の作
成には時間を十分にかけ、学修成果と関連付けた多角的な検討を行っています。結果は 本
学ホームページで公開しております。教員と学生が学修成果の達成という同じ目標を見つめ、その目標達成に向かって授業をつくりだしていく一助となれば幸いです。
FD・SD 委員長 工藤 真由美

１ 学生による「授業評価アンケートの結果閲覧と報告書作成のお願い」《前期・後期》
２「授業評価アンケート報告書」2021 年度前期・後期《保育学科→ライフデザイン総合学科、常勤→非常勤教員の順》

FD

授業評価
アンケート

令和 4 年 5 月吉日

各 位
四條畷学園短期大学
教学委員長 工藤真由美

学生による「授業評価アンケート」の実施について平素より本学の教育・学生指導にご尽力賜り、心より厚く御礼申し上げます。
本学では授業改善・教育力向上に向け、授業評価アンケートの実施に取り組んでおり、今年度の実施をお願いする次第です。
授業評価アンケートは、授業到達目標の達成度（学修成果）を基準にして、学生・教員双方が評価することで、授業の課題・改善点を明確にすることを目的としております。
また、中間アンケートを実施することで、授業の課題・改善点を浮き彫りにし後半の授業に反映させることで、学生の授業への参加意識を高め、授業到達目標の達成度を高めるねらいがあります。
なお、授業評価アンケート結果に基づく「授業評価アンケート報告書」のご作成と、本学ホームページでの公開も予定しております。あらかじめご了承ください。
何卒趣旨ご理解の上、ご協力賜りますよう、よろしくお願いいたします。なお詳細・日程につきましては、別紙『授業評価アンケート実施要領』をご覧ください。

令和 4 年 5 月吉日

授業評価アンケート実施要領
教学委員会

ねらい
○学生の満足度による授業評価ではなく、授業の到達目標の達成度（学修成果）を基準に学生・授業担当者双方が評価することで、授業の課題・改善点を明確にする○中間アンケートの導入により、学生の授業への参加意識を高める

授業評価アンケート 実施対象
専任教員

： 担当授業科目のうち非常勤教員：※注

担当授業科目のうち任意の２科目（又は同一科目２クラスでも可）
任意の１科目＝１クラス

複数の授業担当者が 15 回授業の途中で交代するオムニバス授業は、中間アンケートの結果が反映されないので授業評価アンケートの対象から除外

実施スケジュール
4/6～

授業 1 回目～

授業の到達目標の周知
・シラバス記載の到達目標（授業終了段階で、学生にできるようになってほしい事柄）を学生に明確に示す

5/23～

授業 8 回目頃

6/4

授業評価「中間アンケート」の実施 ★1
１．アンケート用紙を授業担当者が学生に配布（事務室で必要枚数を受け取って下さい）
２．学生が回答した用紙を授業担当者が回収＊教学委員会に提出は不要です

３．翌回、学生の意見・要望等をフィードバック、授業改善に活用する

7/4～

授業 14～15 回目

7/19

授業評価アンケートの実施★2

・学生がユニパにログイン、回答する
・アンケート集計結果の閲覧期間

7/20～8/31＊システム上、学生は結果を閲覧できません

8/24
〆切

成績評価後

授業評価アンケート報告書の提出 ★3・授業担当者がユニパにログイン、回答する★1～3 時期が近づきましたら、ユニパ配信でお知らせする予定です≪中間アンケート≫
問１ この授業の良い点を具体的に述べて下さい。
問２ この授業について改善してほしい点を具体的に述べて下さい。
問３ あなたは、授業中の分からないことや不明な点を質問したり調べたりしましたか。
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない≪最終アンケート≫
問１ 中間アンケートで出された学生の意見、要望に対する取り組みは見られましたか。
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない

問２ この授業は、積極的な参加を促すための工夫（質疑応答、課題の発表、グループワーク、
コメントペーパーなど）がされていましたか。
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない

問３ この授業の予習・復習および課題に当てた時間は、1 週間でどのくらいですか。
1．2 時間以上

2．1～2 時間

3．30 分～1 時間

4．30 分未満

問４ この授業のシラバスに示されている到達目標をどの程度達成できたと思いますか。
1．ほとんど達成できた（90～100%）
3．少し達成できた（70～79%）

2．B かなり達成できた 80～89%）

4．あまり達成できなかった（60～69%）

5．ほとんど達成できなかった（59%以下）≪授業評価アンケート報告書≫（各欄 300 字以内）
問１ この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの対象に選んだ理由について述べて下さい。
問２ 中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫したことについて述べて下さい。
問３ 授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい（今後の課題も含む）
。

FD

授業評価

令和 4 年 10 月吉日

アンケート

各 位
四條畷学園短期大学
教学委員長 工藤真由美

学生による「授業評価アンケート」の実施について平素より本学の教育・学生指導にご尽力賜り、心より厚く御礼申し上げます。
本学では授業改善・教育力向上に向け、授業評価アンケートの実施に取り組んでおり、今年度の実施をお願いする次第です。
授業評価アンケートは、授業到達目標の達成度（学修成果）を基準にして、学生・教員双方が評価することで、授業の課題・改善点を明確にすることを目的としております。
また、中間アンケートを実施することで、授業の課題・改善点を浮き彫りにし後半の授業に反映させることで、学生の授業への参加意識を高め、授業到達目標の達成度を高めるねらいがあります。
なお、授業評価アンケート結果に基づく「授業評価アンケート報告書」のご作成と、本学ホームページでの公開も予定しております。あらかじめご了承ください。
何卒趣旨ご理解の上、ご協力賜りますよう、よろしくお願いいたします。なお詳細・日程につきましては、別紙『授業評価アンケート実施要領』をご覧ください。

令和 4 年 10 月吉日

授業評価アンケート実施要領
教学委員会

ねらい
○学生の満足度による授業評価ではなく、授業の到達目標の達成度（学修成果）を基準に学生・授業担当者双方が評価することで、授業の課題・改善点を明確にする○中間アンケートの導入により、学生の授業への参加意識を高める

授業評価アンケート
専任教員

実施対象

：

担当授業科目のうち任意の２科目（又は同一科目２クラスでも可）

非常勤教員：

担当授業科目のうち任意の１科目＝１クラス※注

複数の授業担当者が 15 回授業の途中で交代するオムニバス授業は、中間アンケートの結果が反映されないので授業評価アンケートの対象から除外

実施スケジュール
授業 1 回目～

授業の到達目標の周知
・シラバス記載の到達目標（授業終了段階で、学生にできるようになってほしい事柄）を学生に明確に示す

10/24～11/4 頃

授業評価「中間アンケート」の実施 ★1

授業 8 回目頃

１．アンケート用紙を授業担当者が学生に配布（事務室で必要枚数を受け取って下さい）
２．学生が回答した用紙を授業担当者が回収＊教学委員会に提出は不要です

３．翌回、学生の意見・要望等をフィードバック、授業改善に活用する

12/14～

授業評価アンケートの実施

授業 14～15 回目

・学生がユニパにログイン、回答する★2・アンケート集計結果の閲覧期間

1/17（火）～2/28（火）＊システム上、学生は結果を閲覧できません

2/19（日）〆切

成績評価後

授業評価アンケート報告書の提出 ★3・授業担当者がユニパにログイン、回答する★1～3 時期が近づきましたら、ユニパ配信でお知らせする予定です★１≪中間アンケート≫
問１ この授業の良い点を具体的に述べて下さい。
問２ この授業について改善してほしい点を具体的に述べて下さい。
問３ あなたは、授業中の分からないことや不明な点を質問したり調べたりしましたか。
1．そう思う2．ややそう思う 3．あまり思わない

4．そう思わない★２≪授業評価アンケート≫
問１ 中間アンケートで出された学生の意見、要望に対する取り組みは見られましたか。
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない

問２ この授業は、積極的な参加を促すための工夫（質疑応答、課題の発表、グループワーク、
コメントペーパーなど）がされていましたか。
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない

問３ この授業の予習・復習および課題に当てた時間は、1 週間でどのくらいですか。
1．2 時間以上 2．1～2 時間

3．30 分～1 時間 4．30 分未満

問４ この授業のシラバスに示されている到達目標をどの程度達成できたと思いますか。
1．ほとんど達成できた（90～100%）
3．少し達成できた（70～79%）

2．B かなり達成できた 80～89%）

4．あまり達成できなかった（60～69%）

5．ほとんど達成できなかった（59%以下）★３≪授業評価アンケート報告書≫（各欄 300 字以内）
問１ この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの対象に選んだ理由について述べて下さい。
問２ 中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫したことについて述べて下さい。
問３ 授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい（今後の課題も含む）
。

FD

授業評価
アンケート

＊＊＊授業評価アンケート（中間アンケート）＊＊＊このアンケートは、履修生の学修成果を上げるため、授業をより良くする目的で実施するものです。記述内容は成績評価に関係しません。

問１

この授業の良い点を具体的に述べて下さい。

問２

この授業について改善してほしい点を具体的に述べて下さい。

問３

あなたは、授業中の分からないことや不明な点を質問したり調べたりしましたか。
（あてはまるもの一つに○をつけて下さい）
1．そう思う2．ややそう思う

3．あまり思わない

4．そう思わない2022年度前期
教職員氏名

科目名

社会福祉

保

合田 誠

社会福祉

幼児と健康

保

長谷 秀揮

幼児と健康

「授業評価アンケート」報告書

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）「卒業必修」であり、保育士資格の原理的授業内容のため。 パワーポイントのスライドをすすめるのが早いとの指摘が原理系の科目でもあるため、限られた時間内に多くの専門
また、学生がこの授業に対してどの様に評価しているかを確 あったので、可能な限り、学生に進捗状況を声かけしながら 的事項を享受する関係で、達成状況は「少し達成できた」が認したかったためです。
すすめた。また、どうしても限られた時間内に多くのことを伝 51%となっており、今後もう少し、達成レベルを向上させるたえる必要があるため、授業の途中くらいから早口になってし めの授業工夫が必要になる。
まうとの指摘もあり、関係する派生した話題を極力避けて、授業をすすめた。
「卒業必修」であり、保育士資格の原理的授業内容のため。 パワーポイントのスライドをすすめるのが早いとの指摘が問2の積極的な授業参加を促す工夫に関して、「あまり思また、学生がこの授業に対してどの様に評価しているかを確 あったので、可能な限り、学生に進捗状況を声かけしながら わない」と回答したのが33％になっていたことに驚いた。講認したかったためです。
すすめた。また、どうしても限られた時間内に多くのことを伝 義系の授業のため、課題発表やグループワークは行っていえる必要があるため、授業の途中くらいから早口になってし ない。ただ、コメントペーパーは求めなかったので、逆に学まうとの指摘もあり、関係する派生した話題を極力避けて、 生はそこを望んでいたかも知れない。今後の参考にしたい。
授業をすすめた。
やはり、達成目標については達成度合いが「少し達成できた」が38%となっており、保育士を目指す学生にとって、今後
この達成度合いを上げる授業工夫をしていかねばならない。
これまで、この科目を授業評価アンケートの対象に選んだこ 中間アンケートでは、授業に関して「特になし」との回答が、 アンケートの回答によると、シラバスの到達目標の達成状況とが無かったということが、主な理由であるといえる。また、 大多数という結果であった。しかし授業の進め方について、 については、「ほとんど達成できた」が2％、「かなり達成でき授業テキストを、これまで数年間使っていたものから、最新 少し速いとの意見が若干あったのでテキストの要点の解説 た」が26％、そして「少しは達成できた」が47％という結果で版のテキストに変更したことも理由の一つである。
をはじめ、パワーポイントや配布資料の説明等を進めていく あり、一定程度は達成できたと考えられる。しかし、「あまりスピードをペースダウンし、ノ―トする為の時間等を長めにし 達成できなかった」と、「ほとんど達成できなかった」が合わて確実に要点を書き留めることができるように工夫・改善し せて25％という結果については、今後の課題として捉えるこた。
とができる。授業内容・方法の吟味、及び工夫改善に継続的に取り組み、授業の質の向上を図り、受講学生の満足度をより高めていくように努めたい。
これまで、この科目を授業評価アンケートの対象に選んだこ 中間アンケートでは、授業に関して「特になし」との回答がほ アンケートの回答によると、シラバスの到達目標の達成状況とが無かったということが、主な理由であるといえる。また、 とんどという結果であった。しかし授業の進め方について、少 については、「ほとんど達成できた」が７％、「かなり達成でき授業テキストを、これまで数年間使っていたものから、最新 し速いとの意見が若干あったのでテキストの要点の解説を た」が29％、そして「少しは達成できた」が50％という結果で版のテキストに変更したことも理由の一つである。
はじめ、パワーポイントや配布資料の説明等を進めていくス あり、一定程度は達成できたと考えられる。しかし、「あまりピードをペースダウンし、ノ―トする為の時間等を長めにして 達成できなかった」と、「ほとんど達成できなかった」とが合確実に要点を書き留めることができるように工夫・改善した。 わせて14％という結果については今後の課題として捉えることができる。受講学生の満足度をさらに高めることが出来るように、授業内容・方法の吟味、及び工夫改善に継続的に取り組み、授業の質の向上に努めたい。

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。
今年度より、幼児と人間関係が前期科目に変更になり、一年生の状況を把握するため

幼児と人間関係保

山田 秀江

幼児と人間関係

子ども家庭支援論

保阪野 学

社会的養護Ⅱしたことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

書き込み式の配布プリントが文字が小さく見づらいという意 ほとんど達成できた、かなり達成できた、少し達成できたの見があったので、配布プリントを見やすく、書きやすいものに 回答が81％であり、成績70点以上が72％であった。概ね達変更した。
成できたと思われる。また、積極的な参加を促すための工夫に関して、そう思うが30％、ややそう思うが59％であり、そう思わないが2％であった。これらを受けて、学生の積極的な参加を促すための授業の工夫を検討し、改善したい。
クラス間の比較のため
他のクラスと同様、書き込み式の配布プリントが文字が小さ ほとんど達成できた、かなり達成できた、少し達成できたのく見づらいという意見があったので、配布プリントを見やすく、 回答が87％であり、成績70点以上が73％であった。概ね達書きやすいものに変更した。
成できたと思われるが、学生の自己評価と実際の成績の間に14％の差がある。またこちらのクラスは予習復習に当てた時間に関して30分未満が91％となっている。そこで、学生の自己評価と実際の成績評価の乖離をなくし、達成状況が向上するよう、予習復習の方法を模索する。また、学生へのフィードバックの方法も改善したい。
もう一つのコマの授業より回答率が高く受講者が68人と多今回から学生が提出した振り返りシートを応え合わせさせ 上記のとおり振り返りシートの提出及び再提出をさせ学生
く、クラスも1組から6組全クラスに渉っており多くの学生の意 て間違えている個所を直して再提出させた。学生の中に毎 の学びを深めさせると同時に学生の学外学修時間の確保す見が反映されていると云うことと、レポート試験の結果不合 回の授業の振り返りシートの提出が負担であるとの回答が ることができた。そして、75％の学生が合格した。1/4の学格の学生の割合が25％と高く分析しておく必要を感じたた みられたが、本科目は2単位であり文科省で定める学外学 生が60点に到達せず再試験を受ける結果となった。評価のめ。
修時間を毎週４時間必要とする。アンケートには、30分未満 平均点は70.7点であった。最終的には再試験の結果から判が14人、30分～1時間が20人、1～2時間10人、2時間以上5 断しなければいけないが、おそらく2～3名を除いて再試験で人とあり5/49（約10％）の学生が2時間を超えているが後の の合格が見込まれる。従ってシラバスの到達目標の達成は
約90％は2時間以内に収まっており振り返りシートの作成に できたと判断することができる。 今後の課題としては、学外要する時間ついては適切であると判断することができる。
学修時間の確保について繰り返し学生に説明するとともに
その他、パーワーポイントの見やすさ、後半時間が無くなり 毎回の振り返りシートにおいて学生の要望を聞き改善に努
授業が駆け足になる、マイクの音量などについて配慮して改 めていきたい。
善に努めた。
３つのコマの中で一番回答率が高く学生の意見が反映され 今回から学生に提出させた振り返りシートを学生に答え合 上記のとおり振り返りシートの提出及び再提出をさせ学生ていると判断したため。また、レポ―ト試験の結果不合格者 わせをさせ間違っている個所を修正して再提出させた。学生 の学びを深めさせると同時に学生の学外学修時間の確保すが全体の33％と高く分析をしておく必要を感じたため。
の中に毎回の授業の振り返りシートの提出が負担であると ることができた。そして、67％の学生が合格した。1/3の学の回答がみられたが、本科目は1単位のため文科省で定め 生が60点に到達せず再試験を受ける結果となった。評価のる学外学修時間を毎週１時間必要とする。アンケートには、 平均点は63点であった。最終的には再試験のから判断しな
30分未満が７人、30分～1時間が11人、1～2時間7人、2時 ければいけないが、おそらくほとんどの学生が再試験での合間以上０人とある。18/33（約55％）の学生が１時間以内、1 格が見込まれる。従ってシラバスの到達目標の達成は概ね時間を超える学生は7/33（28％）となっており、１時間を超え できたと判断することができる。 今後の課題としては、学外る学生が1/4以上居るため今後改善していく必要があると考 学修時間の確保について繰り返し学生に説明するとともにえる。 その他、パーワーポイントの見やすさ、後半時間が 今回の振り返りシートの作成にかかる時間から勘案して負無くなり授業が駆け足になる、マイクの音量などについては 担の軽減を行い、併せて毎回の課題シートにおいて学生の改善に努めた。
要望を聞き改善に努めていきたい。

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

木村 美佳

したことについて述べて下さい。

3限続きの最初の授業

中間アンケートでできていなかった、学生同士のコミュニ
あまり達成できなかったと回答した学生は一人だけだった
ケーションが後半は取れるようになってきた。グループでの が、一人いたため、今後はさらにリフレクションシートを使用
活動を増やし、演習の授業を多く取り入れていき、活動を共 した支援を行っていきたいと思う。
にすることで、学生同士のコミュニケーションが取れるように工夫した。

3限続きの最後の授業

中間アンケートでできていなかった、学生同士のコミュニ
ケーションが後半は取れるようになってきた。グループでの活動を増やし、演習の授業を多く取り入れていき、活動を共にすることで、学生同士のコミュニケーションが取れるように工夫した。

担任クラスを含む科目（1，2組）を選んだ。

プリントに記入しやすいように、提示用ＰＰの見え方を確認、 予習復習する時間について、63％が30分未満との回答、1工夫した。個別の発表が苦手との意見もあったが、人前で 時間未満25％、という結果から、繰り返し復習する機会を設発言することは、必ず必要であることを授業内でも説明し、 ける必要があると感じた。前期は、小テストをおおよそ5コマ行った。また、発言機会については、事前に指定し、発言す ごとに行い、復習をする機会を作った。シラバス達成目標にるための準備の時間を設けた。
ついても、あまり達成できなかった９％、ほとんど達成できな
かった3％という結果も踏まえ、前期試験の解答状況を確認し、後期授業においても復習しながら、後期の授業を進めていきたいと考える。

担任クラスを含む科目（1，2組）を選んだ。

暑さ（体育館に冷房がない）、移動の大変さなどの、学生からの意見があった。暑さ対策について、熱中症予防も含めて、配慮し実施した。第13回目は、清風学舎で授業を行った。

子どもの健康と安全特別支援教育総論Ⅰ

保

金川 朋子

スポーツ１

発達心理学
（１・２・３組）
保

鍛治谷 静
発達心理学
（４・５・６組）

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

子どもの健康と安全保３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

同科目別クラスと教室の規模が異なり授業中の雰囲気にも差があるように感じ、学修成果の達成状況に影響があるかどうか確かめたかったため。

同科目別クラスと教室の規模が異なり授業中の雰囲気にも差があるように感じ、学修成果の達成状況に影響があるかどうか確かめたかったため。

（今後の課題も含む）

このクラスでは「達成できなかった」という意見の学生は一人もおらず、3限目の効率や授業展開を行う余裕があるかと思われる。しかし1限目にするクラスとの差が生じないためにも、この授業と同じように1限目も授業展開の効率性や、個々の学生に合わせた授業を展開できるよう、リフレクショ
ンシートを通して学修の支えを行っていきたいと思っている。

予習復習の時間については、64％が1時間未満という結果であった。授業後の振り返りプリントの記入を行っているが、実技の場合は、実技のみでなくその振り返りをしっかりと行
う必要があると考える。そのための工夫を検討していきたい。シラバスの到達目標については、95％が少し達成できた、かなり達成できた、ほとんど達成できたと回答している。
多くの学生が主体的に授業に取り組めていた。今後も、学生が積極的に学べる工夫を継続していきたい。
グループワーク希望が数人から出たが、この科目の目的を 期末の筆記試験の結果と学生の自己評価にギャップはな
伝え理解を図った。早すぎるという進度についての要望に く、授業内容を概ね理解できていた。スライドやプリントが分は、学生の反応をこまめに確認しながらペースを調整した。 かりやすい、DVD視聴が勉強になったとの声を励みに、来期もさらに提供資料の精選・充実に努め、学生の自学自習を促したいと思う。
縦に長い教室で、後方からスライドの文字が見にくいとの声 縦に長く、最前列から最後列までぎっしり席が埋まっているがあった。背景とのコントラストや文字の大きさを変更し、対 教室で不利に思える環境だったが、学生の受講態度は熱心応した。
で達成状況にも差が見られなかったので安堵した。スライドやプリントが分かりやすい、DVD視聴が勉強になったとの声を励みに、来期もさらに提供資料の精選・充実に努め、学生の自学自習を促したいと思う。

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

香月 欣浩

したことについて述べて下さい。

中間アンケートを実施した授業のため

学生のアンケートから充実していることを把握できたため、 復習として、振り返りシートの文をまとめ、全員で共有してき学びがより深まっていくように積極的な参加を促すための工 たが、復習や予習と捉えられていなかったようなので、後期夫つまり質疑応答、課題の発表、グループワーク、コメント の課題である。
ぺーパーなどを行なった。特に学生全員の毎回の振り返り
シートにコメントをして返却する振り返りシートによって、学生の学び、気づき、状態、成果に対する判断を伝え次回の意
欲につながるように心掛けた。

中間アンケートをとった授業のため

学生のアンケートから充実していることを把握できたため、 「中間アンケートで出された学生の意見、要望に対する取り学びがより深まっていくように積極的な参加を促すための工 組みは見られましたか。 」の質問に対しての回答で、「そう夫つまり質疑応答、課題の発表、グループワーク、コメント 思う」が50パーセントにとどまっている理由は、中間アンケー
ぺーパーなどを行なった。特に学生全員の毎回の振り返り トでほとんど要望がなかったことが、反映されている結果だ
シートにコメントをして返却する振り返りシートによって、学生 ととらえている。現状のアンケート内容だと改善されていないの学び、気づき、状態、成果に対する判断を伝え次回の意 ような結果になるためだ。そう理解している。今後は予習や欲につながるように心掛けた。
復習の内容を充実させて、授業のさらなる充実を図っていきたい。
授業に関する要望がいくつかあったので、授業担当者全員 到達目標を70％以上達成できたと回答した学生は89％でで共有し、改善をお願いした。
あった。昨年はオンライン授業の期間もあり、単純には比較はできないが、昨年度に比べ達成度は上がっているように感じる。ピアノの必修課題についての見直しが功を奏しているのかもしれない。ただ、ピアノという学習内容の性格を考えると、予習復習にかける時間が短いのが気にかかる。

幼児と図工Ⅰ
5.6組

音楽の授業の中で1年生全員が履修し、かつ最も多くの非常勤講師の先生が携わっている授業であるため。
幼児と音楽Ⅰ
（1・2組）

保音楽の授業の中で1年生全員が履修し、かつ最も多くの非常勤講師の先生が携わっている授業であるため。

千田 耕太郎幼児と音楽Ⅰ
（3・4組）

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

幼児と図工Ⅰ保３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、（今後の課題も含む）

授業に関する要望がいくつかあったので、授業担当者全員 到達目標を70％以上達成できたと回答した学生は100％でで共有し、改善をお願いした。
あった。昨年はオンライン授業の期間もあり、単純には比較はできないが、昨年度に比べ達成度は上がっている。ピアノの必修課題についての見直しが功を奏しているのかもしれない。ただ、ピアノという学習内容の性格を考えると、予習復習にかける時間がまだまだ短いのが気にかかる。※幼児と音楽Ⅰ（5・6組）のアンケート結果については、3・4組とよく似た傾向となった。

教職員氏名科目名子ども文化Ⅰ
（音楽）

保

森 麻希子

こども
音楽療育演習１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

川松 智子

子ども文化Ⅱ
腹話術

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

この授業では、手遊びと童謡の視覚化（ペープサート・パネ 中間アンケートにおいて学生から要望があったグループワー 学生の自己評価と、成績の割合は概ね対応する形となっルシアター）を主に取り扱い、保育者として人前で発表する クについては、当初より授業後半で取り扱う計画だったた
た。7割近くの学生が、ほとんど・かなり達成できたと回答し機会に慣れてほしいという思いから、個人とグループ活動を め、予定通り実施した。制作時間についての要望もあげられ ている一方で、達成できなかったと回答している学生もいそれぞれ実施し授業内発表を行った。授業評価アンケート た。授業回数としては十分確保しているが、童謡を歌い表現 た。表現活動や制作に対して苦手意識を抱える学生に対しの対象に選んだ理由として、保育学科1年次の唯一の選択 を深めること、制作することを両立してする必要があるため、 てのフォローや、それぞれの活動に対する取り組みや工夫科目であるものの、大半の学生が履修しているため、学生 より効率的に取り組めるよう今後も内容の見直しをおこなっ のポイントをより的確に伝えられるように、今後も見直しを随の授業に対する満足度を知り今後の改善に繋げたかったか ていきたい。その他の要望として、発表が見えにくい、他の 時行っていきたい。
ら。
クラスの発表もみたいといった回答については、新型コロナ
ウイルス感染予防のため、受講者数に対して使用できる教室が限定されていることや、一同に会するのではなく二箇所に分かれて授業をしていたため、今期の授業中には対応できなかったところもあるため、今後の検討課題としたい。
選択授業ではあるが、「こども音楽療育士」の資格取得に関 中間アンケートについて、授業内容の改善点については特 学生の自己評価と成績がおおむね対応する形となった。
わる科目のため。
に回答がなかった。良いところとして、少人数での受講のた 希望者による少人数制の授業ということもあり、意欲的に取め目が行き届きやすい、実用的な音楽遊びの方法などが学 り組む学生が多く、個人活動による授業内発表においても、
べる、先生も楽しみながら授業しているので受講している方 学生同士または教員と活発に相談しながら進めることがでも楽しみながら意欲的に学べる、などがあげられた。この授 きた。今後もより良い授業を展開できるよう、内容の見直し
業では指導方法や子どもへの具体的な声かけの方法なども を随時行いながら取り組んでいきたい。
扱っており、教員がどのような姿勢で授業を実施するかで、学生の学習に対するモチベーションや子どもへの接し方も変わってくると思われるので、今後もより充実した授業内容になるように改善に努めていきたい。
このクラスしか受け持っておりません。

保したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

中間アンケートの結果は現状への満足という回答が多く少 当初の目標であったことは①オリジナルのパペットを自分で人数での授業がとても楽しく満足のいくものであるという結 作成する。②腹話術技術を習得する。③保育現場での使い果でした。中間アンケートの後も引き続いて腹話術技術の 方を知る。ということでした。さらに加えて、実際に保育現場習得と、保育現場での具体的な生かし方を伝えるようにしま で一人ずつ公演発表をするという課題も計画しました。しかしした。
コロナ問題で実現しませんでした。そのかわりに、授業内での発表会をし、その内容についてはそれぞれの努力の跡が見られ、よく頑張り習得したと思います。発達障害の子どもたちと腹話術の効果についても理解してもらえたと思っています。実習や現場で役に立つ技術を皆さんに身につけていた
だいたと思います。

教職員氏名

保

保

多田 知正

和田 謙一郎科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫澁谷 みどりしたことについて述べて下さい。

この科目が唯一の担当授業だから

当初計画よりも講義の割合を減らしてパソコンを使用しての 課題への取り組み方には学生によって差が大きく、真面目
実習時間を長めに取るように変更した。
に取り組んだ学生については到達目標を十分に達成できたと言える反面、最低限の到達目標しか達成できなかった学生も見られる。今後の課題としてはパソコンに対する苦手意識を持っている学生に対し、どのようにやる気を引き出すかという点が挙げられる。

2コマ担当のうち、回答が多い方を選択した。

グループワークなどを希望した学生がいたので実施した。
学生は、憲法を暗記することを前提とした考え方が強かっ
しかし、コロナ感染のリスクも考え限界があった。なお、学生 た。簡易な事例を使用しながらも、憲法の目的や解釈につが全面的に受け身となるような要望（簡単に述べるならば、 いて、自ら考えさせることを念頭に置いていたが、座学が苦ラクをしようとする要望）には対応しなかった。
手な学生には通じなかった様子である。やむを得ず、後半は、日本国憲法と人権というよりも、児童・保育に近い内容の講義となり、レポート試験もそれに準じた。レポート試験でも、憲法・人権に触れる学生は僅かであったことが残念であった。ただし、僅かでも、ネット情報のみに頼らず、図書館に通うなどして自分で考え自分の力でしっかりとレポート作成を行う学生がいたことは、講義を担当した者として救いとなった。
スライドの展開が速いようなので、気持ち間をとるようにする テキストで使われている表現を覚えて使えるように分かりやか、学生に声をかけてもらうように指示した。
すく説明をし練習問題を解くようにし、かつ一人で考えないで回りと教えあったりできるように授業を展開したので、理解できたと感じることで到達目標に少しでも達成できたと考える
学生が多かったのは良かったと考える。今後も、理解できると思えるような授業をして、自信をつけてもらえるようにし、保育現場でも応用できそうなトピックを授業に取り入れるよ
うにしたい。

子ども文化Ⅲ（WEBデザイン）

日本国憲法と人権

英語（英会話A）

こちらの質問に対して真摯に回答でき回答数が多いクラスであったからである。
保

竹歳 賢一

情報基礎

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

同じ授業の最初にあたり、その反応をしりたいため。

保３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、（今後の課題も含む）

積極的な参加を促すための工夫の必要性がアンケート結果 アンケート結果から肯定的な回答である「ほとんど達成できから伺えたので、質疑応答や毎回の授業まとめレポートを科 た」「かなり達成できた」「少し達成できた」 の比率の合計
すなど行ったが８４％であったことから、概ねシラバスの達成目標は達成できたと思われる。今後の課題として、積極的な参加を促す
ための授業工夫の必要性があるので、レポート課題に対す
るフィードバックを充実させるなどの対策を講じたい。

教職員氏名

保

保

保

保

中川 陽子

馬場 住子

長谷 範子

岡山 貴範

科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

保育原理

本クラス群のほうが他クラス群よりも学生個々の成果物に差 中間アンケートの結果を受けて、スピード（速い・遅い・ちょう 授業内外の課題については、しっかりと向き合い仕上げてくがあり、学生の本科目への評価や事故達成度を知りたいと どいいのバランスが難しく言葉をかけながら展開した）や方 る学生が多くみられた。定期試験については、基本事項の感じたため。
法（PPTの工夫、記述、穴埋め、グループワーク増、振り返り 確認や対策プリントを配付していたが点数に大きな差が出を学生同士で吟味する）などできるだけ改善を試みたが学 ている。今後は、理論に関する反復ができるような授業展開
生のそれぞれの思いや能力などを鑑みたうえですべて反映 をしていき、知識の定着を図りたい。
させることが難しく、今後は到達目標の精査、シラバスの改善が必要であると感じた。

保育・
教育課程論

真面目な学生が多く、アンケートに真面目に向き合った回答 授業内で質問をしていたが、学生には問われている内容が 定期考査、指導案作成などはよくできていたと捉えていたが得られると思ったため選びました。
分かりにくいようであったことが中間アンケートで分かった。 が、アンケート結果では、シラバスの到達目標がかなり達成
そのため、質問内容を丁寧に学生が理解できたかどうか確 できたと答えた学生が31パーセント、少し達成できたと答え認しながら実施するように改善した。一部パワーポイントが た学生が50％であった。そのことから、学生の評価と自身の色などで見にくいとの指摘があったため、できるだけ見やす 評価に差があると感じた。今後は、全員が目標を達成できた
い色に修正した。出席確認時返事をするよう指導していた と達成感が得られるような授業内容を取り入れるなどの改が、コロナ感染防止の観点から返事をしない授業が多いと 善が課題であると考える。
の指摘があったため、返事をするように指導しないように変更した。テキストの説明をする際にページ数を言うようにした方が分かりやすいという意見があったため、時間をかけてページ数や行数を伝えるようにした。

保育内容演習(言葉・人間関係)

3クラス同じ授業をしているが、一番授業に参加する意欲が 中間アンケートで、質問に対しての回答が丁寧ではないとい 全体としては、70～80％の到達度であると思われる。本授弱いと感じていたので授業に対してどのように感じているの う意見と丁寧に答えてくれてわかりやすいという両方の意見 業で取り組む予定の演習は他科目でしているのでしたくなかが知りたいと思った。（5限で疲れているということも影響し があったので、授業では言葉を変えながら丁寧に説明をす いとの要望が強く、急遽演習内容を変更する必要が生じた。
ているとは思うが。）
るよう心掛けた。
今後は、早めに演習科目での取り組みについて、学生から情報を得る必要があると思った。かなりの割合で完全に机に突っ伏し「どた寝」をする学生がおり、年々増えていると感じる。学ぶものとして自覚を持ってもらいたい。

保育内容演習（環境・健康）（5，6組）

特に大きな理由はなく、どこのクラスでもよかったのですが、 中間アンケートでは、この授業について改善してほしい点で シラバスの到達目標としたは、概ね到達できたと感じていま
4限目のクラスが最後だった為、時間の調節などがしやす「特になし」という意見が大半でしたが、配布プリイントが多 すが、アンケート結果では一部の学生から到達できたと感じかったことからこのクラスをアンケートの対象にさせて頂きま いという意見や、スライドの次に進むスピードが少し早いと ていないという意見もあったので、今後は、授業の最初にシした。
いった意見がありました。その為、配布プリントを見直し、レ ラバスの授業内容を記載し、確認しながら授業を行えるようイアウトを変えて枚数を減らせるよう努力しました。また、次 に改善していきたいと思います。
に進む際も、「次に進めていいですか」と確認をとりながら授業を進めていきました。

教職員氏名

保

谷

玲子

科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

この科目のみの授業です。

保育内容演習（総合表現）

中間アンケートをおこなったのか、記憶にありません。３の回 シラバスの達成目標は、学生方の回答通り達成できた学生
答の続き四條畷学園には、とても熱心に受講する学生があ とほぼ達成できた学生の回答になる。コロナ禍授業授業としる一方で、そうでは無い学生も居り、そのギャップに悩む所 て、各手法を本人の希望で選択して制作し演じることが目標もあるかと思います。２年生ですから、各自がそのギャップも なので、各々学生の到達目標が出来ていると思う。家庭学
感じ、流されないようにしていると話してくれた学生が居る。 習は、上記の様に手法が違うものを制作するので、２時間以３クラス選択制にして、同じ目標を掲げた学生が集まれるよ 上～３０分未満の差が出る。音美体３者での総合授業となる
うに工夫しても良いのかなと思う。次年度は、コロナもおさま が、家庭学習時間の幅を少なくするには、選択手法の選択
り従来の総合表現の授業が再開出来るよう祈るばかりだ
肢を少なくする方が良いかとは思う。到達目標は、学生自信
が、コロナ禍での工夫した個々人のシアターは、無くなるの で到達目標に達したかどうかを記入するので、目標の高いは捨てがたいと感じている。今後とも、私にできる限り、精一 学生と目標の低い学生が居る。以後は、２の回答欄に記入
杯指導させていただきます。
する。

当クラスは全体に授業の出席率も高く、授業評価アンケート 授業は難しい専門用語や専門的な内容が多かったため、学 アンケートの結果で、「学生の意見や要望に対する取り組の回答率も高く、評価が分かりやすかったから。
生たちから「授業が難しい」という声が出ていたので、表や み」は94％がそう思う、ややそう思うと回答しており、授業の図・絵等を出来るだけ使用して目で見える形で説明し、ま改善・工夫の取り組みが評価されたと考える。積極的な参た、具体的な内容（事例など）を多く使用して授業をすすめ 加を促すための工夫は、88％がそう思う、ややそう思うと回た。
答しており、おおむね評価されたとはて思うが、今後も図や表、マンガや絵での表現を使用しながら、授業により参加しやすい内容を考え行きたいと思います。

保

堀口 節子

カウンセリング
概論

保

竹永 知弘

日本語表現
（スタディスキル含む）

回答率が最も高かったため。

（今後の課題も含む）

ワークシートなどをもちいて、より積極的な参加をうながすよ 予習と復習に当てられた時間が全体的に短いので、今後はうにした。
改善したい。

教職員氏名

科目名

日本語表現法（A)ラ工藤 真由美日本語表現法(B)

食生活
アドバイザー

ラ

中川 玲子

食の科学A

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

ライフデザイン総合学科の1年生必修授業であり、2クラス編 中間アンケートで改善を希望する内容は、クーラーの温度が ほとんど達成できたと回答した学生が４％と大変低く、実際成のため、全員の声を聴くことが可能であるため。また、例 低すぎる3名、漢字テストを毎回するのはやめてほしい2名、 には24％が非常によく目標を達成できており、自己評価と実
年授業評価アンケートを取っている科目であり、年度比較も パワーポイントの文字を大きくしてほしい5名。その他は「な 際の達成度が乖離している。その傾向はほかの達成度でも可能と考えたため。
し」と回答。上記に関して、クーラーの設定温度は事務所で 同様で、自己評価が低いことがうかがえる。自己達成感をの管理であるので、できるだけ高い目に設定するように依 高められるように、普段から成果を可視化できるように工夫頼した。しかし、前期の後半には気温も上昇し、逆に暑いと したい。
いう学生もおり、教員の対応に限界があった。（授業を中断
して事務室まで設定温度の変更依頼に度々は行けない）毎回の漢字テストはシラバスにも記載し、成績評価の対象とすることにしており、その分事前のテスト前学習時間を長めにとることで対応した。パワーポイントの文字も見やすく改善した。
ライフデザイン総合学科の1年生必修授業であり、2クラス編 中間アンケートで改善を希望する内容は、グループワークな ほとんど達成できたと回答した学生７％に対して、実際は成のため、全員の声を聴くことが可能であるため。また、例 どを増やしてほしい2名、パワーポイントの文字を大きくして 30％が非常によく目標を達成できている。かなり達成できた
年授業評価アンケートを取っている科目であり、年度比較も ほしい5名、その他は「なし」と回答。残念ながら、グループ と回答した学生32%と併せると学生評価39％、教員の評価可能と考えたため。
ワークに関しては、コロナの感染状況を踏まえ、実施できて 36%とほぼ同数となる。学生の自己評価が低く自覚されていいない。次年度以降の課題である。パワーポイントの文字は る。自己達成感を高められるように、普段から成果を可視化
拡大して見やすくした。
できるように工夫したい。
今年度は、検定試験実施日が2週間繰り上がったため、授 過去問題集の各章内での類似問題をグルーピングし、資授業評価アンケートの結果では、「やや」を含め全員から業日程を休講、補講によって繰り上げ、短期集中型授業とし 料「学習ナビ」にまとめ、授業で配布した。授業ではこれにし 「学生の意見、要望に対する取り組みがみられた」、「学生た。これにより、前年度までの指導方法に改良を加え、予習 たがって解説を行うとともに、解法のポイントを示して復習の の積極的な参加を促すための工夫がされていた」と評価さ⇒過去問題の解説⇒解説した過去問の繰り返し復習を徹底 効率を上げるように工夫した。中間アンケートでは、第1回目 れた。予習・復習については、半数の学生が1週間に2時間した。この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの対象 の授業から中間アンケート実施までに行った今年度改良し 以上行っていた。シラバスの到達目標については、4名中2に選んだ理由は、授業中間時点で授業に対する受講生の たこの授業方法について、全員から「わかりやすい」との評 名がほとんど（90～100％）、1名がかなり（80～89％）達成し感想や要望を確認し、後半の授業に生かしたいと思ったから 価が得られたのでこの方法を継続し、さらに解説内容の充 たと評価した。 今回の検定試験に受講生全員（4名）が受である。
実に努めた。
験し3名が合格した。授業評価アンケートに表れたシラバスの到達目標への達成度は、そのまま検定試験合格という結果に繋がった。
今年度は、学生の理解を深め、学習意欲を高める目的で授業環境として、スクリーンが見にくい、暗いので改善して 「やや」を含め80％の学生から、中間アンケートで出された視聴覚教材をこれまでより多く取り入れた。その取り組みが ほしいとの要望が複数あり、後半教室変更を行った。一部の 学生の意見、要望に対する取り組みがみられたと評価され学生の学びにどのように影響しているかを知り、後半の授業 学生から、「参加型の部分を増やしてほしい」との意見があ た。一方、「やや」を含め、参加を促す工夫がされていたと評
改善に生かしたいと思い、この科目（クラス）を今回の授業評 り、課題や発言の機会を増やすなどの取り組みを行った。
価した学生は6割に留まった。予習、復習にかける時間につ価アンケートの対象に選んだ。
いては、週2時間以上の学生が0人、30分未満が半数であった。シラバスの到達目標達成状況では、8割の学生が70％～100％達成したと評価した。この結果から、学生の積極的な参加を促すための予習、復習を伴う新たな工夫の導入と、それによる到達目標達成度の向上を今後の課題とする。

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

伊東 めぐみしたことについて述べて下さい。

医療事務エリアの基礎的かつ重要な内容として１番最初に学ぶ科目であることと、履修生が多いので２つのクラスに分けているため、両方のクラスでアンケートを実施することで、
この科目全体の履修生へアンケートを実施できるので。

中間アンケートでは、授業を改善してほしい点についての回 学生の最終評価は、秀、優合わせて46％であり、約半数の答はなかった。授業担当者として授業内容を工夫した点とし 学生が8割以上の理解度に到達し、シラバスの到達目標にては、最初の授業の様子からみて教卓の前で全体に説明 達しているという結果であった。学生のアンケート結果は、するより、1人1人のところへ行って直接説明するほうが学生 ほとんど達成できた（90～100%）21％、かなり達成できたは理解しやすいことがわかり、時間がかかるので学生が解く （80～89%）32％で合わせて53％であり、やや学生のアン問題の数は減るが、少ない問題数でも確実に理解を重ねて ケート結果のほうが高い評価であったが、概ね実際の評価いくことが大切であると考えて、個別に説明する時間を多く と学生のアンケート結果は同程度であった。
取るようにした。

医療事務エリアの基礎的かつ重要な内容として１番最初に学ぶ科目であることと、履修生が多いので２つのクラスに分けているため、両方のクラスでアンケートを実施することで、
この科目全体の履修生へアンケートを実施できるので。

中間アンケートでは、授業を改善してほしい点についての回 学生の最終評価は、秀、優合わせて41％であり、約4割程答はなかった。授業担当者として授業内容を工夫した点とし 度の学生が8割以上の理解度に到達し、シラバスの到達目ては、全体に説明するより、1人1人のところへ行って直接説 標に達しているという結果であった。学生のアンケート結果
明するほうが学生は理解しやすいという傾向はもう一つのク は、ほとんど達成できた（90～100%）24％、かなり達成できた（80～89%）18％で合わせて42％であり、概ね実際の評価ラスと同じであり、個別に説明する時間を多く取るようにした。もう一つ、授業環境面として、マイクの調子が悪く、最初 と学生のアンケート結果は同程度であった。少し達成できたは使えるが途中で使えなくなる状態だった。後期の授業開 （70～79%）と答えた学生も41％であり、ほとんど達成できた、かなり達成できたと感じている学生とほぼ同数であるこ
始までには改善する必要がある。
とがわかった。
中間アンケートで「なわてドリル」に課題をアップロードした際 ユニパでの課題掲載連等を取り入れた結果、問１では「そうに連絡が欲しいとの声が複数寄せられたため、以降ユニパ 思う」「ややそう思う」が92％となり、取り組みに一定の成果
で金曜日に課題掲載の連絡を届くようにした。また、授業へ が認められたものと考えられる。一方、1名は「そう思わない」と回答しているため、他の学習ニーズについても分析にの参加を向上させるワークショップ的内容を更に充実させ取り組みたい。 問２では「そう思う」「ややそう思う」が100％た。
となり、積極的な学修参加の取り組みを進めてきたことが学生にも理解されたものと考える。シラバスの到達目標達成率
については「あまり達成できなった」と回答した学生が1名いたため、問３の学習時間と併せて内容の充実を模索したい。

医療事務Ⅰ「なわてドリル」など様々な学習要素を取り入れて展開している授業のため。

情報倫理

ラ

安谷 元伸
資格試験とも関連する2年生対象の重要な授業として捉えているため。
表計算演習Ⅰ

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

医療事務Ⅰ

ラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

演習時間の確保と学習環境の整備。

（今後の課題も含む）

問１ 中間アンケートで出された学生の意見、要望に対する取り組みに関する回答では、「そう思う」「ややそう思う」を併せて100%となり、中間アンケート以降取り組んできた授業回
線の成果が見られたと考える。また、問４のシラバス達成率
についても、同様に「そう思う」「ややそう思う」を併せて100%となった。問２で「あまり思わない」との1名の回答が見られたものの、学生達の学習意欲も高く、集中して演習に取り組
む授業環境を進展させることができた。

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

ディスカッションを多く取り入れた取り組みを行ったため。

中間アンケートでは、スクリーンが見にくいときがあること、 ディスカッションについては、大変好評でした。ほかの科目で時間を早く切り替えすぎて追いつかないこと、準備に時間が このような取り組みを行っているところが少なくて、学年の交かかることなどが指摘されたので、それぞれ、見にくくならな 流もできてよかったです。座席を固定していたので、次回かいようにスライド上で記入したり、スライドを切り替えるときに らは定期的に後退してもよいと思いました。
声掛けをしたり、準備を早く行ったりすることで改善しました。

自分探しの心理学
ラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

赤田 太郎（今後の課題も含む）

少人数クラスだったため（６名）
発達心理学

キャリアデザインラ

中間アンケートでは、問題点は指摘されなかった。ひとりひと 学生が答えられるであろう質問を準備して、その答えに対しりに質問していくスタイルが授業に参加できている形になっ て考える時間を取ることで、居眠りする学生はほとんどいなていて、よかったという意見があった。
い状態になった。到達目標を十分に達成できたと考えている。
本科目は、ライフデザイン総合学科のベーシックフィール
中間アンケートで、課題が多いとの意見があったが、これアンケートによる学生の到達目標達成の認識は、「ほとんド・キャリアエリアの必修科目であり、1年生全員がこの前期 は科目の性質上致し方ないと考える。特に中間アンケート直 ど達成できた」19％、「かなり達成できた」33％で、あわせてに履修するため、授業評価アンケートの対象科目とした。1 前までは、自己分析を中心に行っていた。これまでの人生 52％あった。一方、成績はS・Aあわせて60％を上回った。科年生の必修科目であれば、本学において入学間もない学生 の振り返りやアセスメントに対する内省、周りの人への聞き 目の性質上、自らのキャリアに関する考えを現段階で確定しの意見をいち早く収集することができる。本科目への活用に 取り等、授業時間や教室内だけで終了できるものではない ていくことは難しく、その点において自己認識としては低く表留まらず、他の科目及び後期や2年次にも、より良い授業設 からである。その旨学生には授業内で伝えた。 一方、グれたと考えられる。しかし、キャリアを考える上での主体的設計に活かしたかったためである。 また、本科目は2クラス設 ループワークが苦手との意見があった。こちらにはそれまで 計に関し、真摯に向き合い、問題意識を持ち、自らのキャリ置し、同日の1限目と2限目で実施しているが、アンケートは 以上に配慮し慎重に行った。グループワークへの積極的な アを考えることはできた学生が多いと判断した評価であるた
2限目クラスで実施した。理由は、1限目は交通機関の遅延 参加訓練もかねて、段階を踏んで実施した。グループワーク め、若干評価の方が高い結果となったと考える。本結果は、等による遅刻者がよくあり、授業進行が2限目よりも遅れが を苦に授業欠席とならないよう、役割分担をあらかじめ指定 後期のキャリアプラニングにおいても活かしていきたい。
ちなため、実施時間の負担を考慮し、2限目で行った。
してスタートさせたり、自己開示については強制にならない
よう、発表テーマを慎重に設定した。

河合 真知

ビジネス実務演習

本科目は、ライフデザイン総合学科のアドバンスフィール
中間アンケート前は、初回から座席は学籍番号順の完全学生の到達目標達成の認識は、「ほとんど達成できた」
ド・ビジネスエリアにおいて、1.2年生が自由に履修できる選 座席指定としていたが、PPTが後ろの席で見にくいとのコメ 23％、「かなり達成できた」27％であり、成績は、Sが28％、択科目であるが、エリア内の位置づけとしては、第一ステッ ントがあったため、座席移動の希望を募り、前方での受講を Aが28％であった。よって、学生自身の認識と成績に大きなプの演習科目と言えるため、授業評価アンケートの対象科 認めた。その後、全員の希望を確認し、固定席とした。また、 隔たりはないと考える。 課題は、本授業はビジネス系検定目とした。また、本科目を履修後、後期に「ビジネス総合演 PPTの文字をより大きくするなど工夫し、文字が見にくいと申 の受験支援科目であるため、秘書検定等６月に受験を決め
習」を続けて履修する学生も多い。このことから、アンケート し出はせず、座席変更の希望も出さなかった学生に対して ている学生と、受験しない学生とでは、授業の予習・復習の結果を後期の「ビジネス総合演習」及び他のビジネスエリア も、より見やすくなる様にした。 一方、宿題課題が多く、課 時間のかけ方やモチベーションに違いが出ることである。小の選択科目にも反映させていきたいと考え、アンケート対象 題を減らしてほしいという意見があったが、本授業は秘書検 テスト等は、検定受験に合わせた難易度の高い出題だった科目とした。 また、選択科目でありながら、30名近い履修 定等の資格取得支援科目であるため、減らすことはできか ため、「少し達成できた」に留まった学生の多くは、受験しな
登録者がいることも、アンケート対象とした理由である。
ねる。そのため、各自の目標に合わせた取り組みができる い学生が多かったのではないかと推察される。今後は彼女
よう、提出の方法や解答しやすい出題を心がけた。
らのモチベーションアップへの声かけ等を工夫していきたい。

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

久保 覚司

医療事務
コンピュータ1

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

コンピュータを使う特性上、授業方法が多岐にわたるため、それを確認するために調査したかった。具体的には、・入力
方法等を手取り足取り教える方法・自習タイプで、ついてこれない学生の支援を行う

大変申し訳ございませんが、中間アンケートを取り忘れてお 成績面では、大半の学生が概ね達成できたと考える。授業
り、第13回～14回の頃に実施しました。今回の授業方式（自 内テストでは、普段の講義より少々難易度の高いもの（検定習タイプ）の方が反応がよく、積極的に授業に取り組める（優 試験で利用された過去問を借用、検定合格程度の水準があ
秀な学生は難しい問題に取り組むこともできた）との意見が るかどうかを判断するため）を使ったが、半分以上が8割以あり、こちらの授業方式で問題なかったと判断した。後期の 上できていた。反省点でもあるのだが、机間巡回の際は、で講義（医療事務コンピュータ2）についても、同様の方式で行 きる子できない子問わず積極的に話しかけるように努めた。
いたいと考えている。一方、苦手としている学生（であろうと （理解できていない学生を見逃さないため）そのせいで、思われるが）から、『端っこに座っている学生にもちゃんと回ってくる回数が少ないとの意見が出たのは反省すべき点
回ってきてほしい』との意見があった。平等に机間巡回する だが、”積極的な参加を促す…”面では効果的だったと考えことを心掛けていたが、どうしても質問を受けるとそこにつている。「手書きのレセは嫌いだったけど、この授業を受けきっきりになってしまう傾向があった。座席の場所決めを考 て、レセ作成の意味がわかってきた」といってくれた学生も慮したり、指導に時間をかけられるように長谷川さんと工夫 数名いたため、今後益々細かく指導できたらと思う。
していきたいと考えている。

上記と同様（クラスが二分されているため）コンピュータを使う特性上、授業方法が多岐にわたるため、それを確認するために調査したかった。具体的には、・入力方法等を手取り
足取り教える方法・自習タイプで、ついてこれない学生の支援を行う

大変申し訳ございませんが、中間アンケートを取り忘れてお 成績面では、一部の学生が不可となってしまったが、大半のり、第13回～14回の頃に実施しました。今回の授業方式（自 学生が概ね達成できたと考える。不可になった学生につい習タイプ）の方が反応がよく、積極的に授業に取り組める（優 て原則、課題を提出できていればそれなりに点数は出たの秀な学生は難しい問題に取り組むこともできた）との意見が だが、未提出分が多かったため。医療事務コンピュータを履あり、こちらの授業方式で問題なかったと判断した。後期の 修する＝医療系を目指す と勝手に判断していたため、その講義（医療事務コンピュータ2）についても、同様の方式で行 点については改善していかなければならない。（伊東先生にいたいと考えている。一方、苦手としている学生（であろうと 確認したところ、該当学生は医療系ではないらしい）こちら思われるが）から、『端っこに座っている学生にもちゃんとは、“積極的な参加…”について『ややそう思う』が多い傾向
回ってきてほしい』との意見があった。平等に机間巡回する があった。科目の特性上、全体で発表するということはできことを心掛けていたが、どうしても質問を受けるとそこにつない講義のため、質疑応答をする回数を増やすために机間きっきりになってしまう傾向があった。座席の場所決めを考 巡回を徹底していたのだが、よい傾向につながらなかったの慮したり、指導に時間をかけられるように長谷川さんと工夫 かもしれない。後期開講の医療事務コンピュータ2についてしていきたいと考えている。
は、多少人数が減ると想定されるため、今回のアンケート内
容を反映させられるようにしたい。

医療事務コンピュータ1ラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、（今後の課題も含む）

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

伴 裕果

くらしのマナーB

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

担当科目が本科目のみであったことと、本科目が講義演習 学生の理解度に応じて復習や反復の機会を持つこと、グ双方の形式で、学生と教員の双方向性のある授業を行うこ ループワークの機会や発言の機会を増やすことを行った。
とによって学習成果を挙げることを目的としたためその振り返りを行いたいと考えたため。

積極的な参加を促す工夫があったかについて、そう思う、ややそう思うが100％であった。到達目標は達成80％以上が43％、達成79％以下が57％であり、毎回の予習復習時間
は半数以上が30分未満であった。発言やワーク等の機会を増やすことと、それらにおいての自主的な行動を数値化し報告させることで自覚を促し、その数値を挙げていることを短期目標としたことによって、各回の目標達成につながったと考える。成績は優、良の計が33％、可48％であり、達成度に対し傾向は合致するものの、やや成績の割合が低くなるのは予習復習時間に課題があると考える。今後も積極的な参加を促す工夫を行うとともに、主体的に予習復習に取り組む
工夫を検討したい。

担当科目が本科目のみであったことと、本科目が講義演習 学生の理解度に応じて復習や反復の機会を持つこと、グ双方の形式で、学生と教員の双方向性のある授業を行うこ ループワークの機会や発言の機会を増やすことを行った。
とによって学習成果を挙げることを目的としたためその振り返りを行いたいと考えたため。

積極的な参加を促す工夫があったかについて、そう思う、ややそう思うが100％であった。到達目標は達成80％以上が43％、達成79％以下が57％であり、毎回の予習復習時間
は半数以上が30分未満であった。発言やワーク等の機会を増やすことと、それらにおいての自主的な行動を数値化し報告させることで自覚を促し、その数値を挙げていることを短期目標としたことによって、各回の目標達成につながったと考える。成績は優、良の計が33％、可48％であり、達成度に対し傾向は合致するものの、やや成績の割合が低くなるのは予習復習時間に課題があると考える。今後も積極的な参加を促す工夫を行うとともに、主体的に予習復習に取り組む
工夫を検討したい。

くらしのマナーAラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

教職員氏名科目名１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫したことについて述べて下さい。

担当科目であるため。

・学生の運動能力に2極化が見られ、個人と集団指導を併用 ・勝敗だけにとらわれず、身体を動かすことを楽しむという、しながら、グループや内容を変更して進めた。・教場の室温 基本的に重視している点は、達成できたと考える。・学生同が高いため、学生の動きも鈍く、熱中症対策として、13回～ 士のコミュニケーションについては、今一つうめられないケー
15回は教室にて、運動と座学の授業へ 変更した。
スも見られ、全体をまとめる鍵となる 学生の取り込み方な
ど更なる指導内容の工夫については、反省点である。

担当科目であるため。

・教場の室温が高いため、学生の動きも鈍く、熱中症対策と ・個別メニューの作成とまではいかなかったが、学生個人でして、13回～15回は教室にて、運動と座学の授業へ 変更 は、自宅でストレッチングや筋トレの一部を実施 しているとした。
いう意見も聞かれ、完璧ではなくとも、日常生活における習慣的な実践の達成は、できた学生も いたと考える。・現状の整形外科的疼痛や違和感などについて、質問や相談を受け、その後の経過などの内容をまとめると、 トレーニングの整合性を感じた学生もいることや、姿勢や体力バランス、の
必要性について、関心は持って もらえたのかと感じる。

必修科目のため・進むスピードが遅い、もっと問題をどんどん解きたいという声があったので、問題に取り組む時間を短くし取り組む量を多くした。・英文の和訳を知りたいということなので、授業後ユニパに掲載するようにした（授業時に書き取る時間をとると書くのが遅いので、問題に取り組む時間が減ってしまうため）・PowerPointの字が小さくて見にくいということなので、大きくした。

必修科目のため・問題を解答する時間が短いという声があったので、時間を ・中間アンケートの学生の意見・要望に対して改善が見られ長くとるようにした。・英文の和訳を知りたいということなの たという回答は、そう思うとややそう思うを合わせて69％
で、授業後ユニパに掲載するようにした（授業時に書き取る だった。・シラバスの目標達成については、ほとんど達成で時間をとると書くのが遅いので、問題に取り組む時間が減っ きた、かなり達成できた、少し達成できたが合わせて53％にてしまうため）。
対して、あまり達成できなかった、ほどんど達成できなかったが合わせて46％だった。学生が感じた達成度と成績分布は比例している。・大学生用で一番やさしいレベルのテキストを使っているが、難しいという声もあったので、すべてのUnitではなく、特に大切な文法事項を扱ったUnitを選んで授業をするほうがよいと思った。

黒川 圭子
トータルビューティ
エクササイズ

英語（英会話A）いラ

伏木 真理子英語（英会話A）ろシラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

スポーツⅠ

ラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、（今後の課題も含む）

・中間アンケートの学生の意見・要望に対して改善が見られたという回答は、そう思うとややそう思うを合わせて77％だった。・シラバスの目標達成については、ほとんど達成できた８％、かなり達成できた19％、少し達成できた54％で、合わせて81％だった。学生が感じた達成度と成績分布は比例している。・出版社が提供するCheckLinkというスマホで解答し、正答もスマホに掲載されるシステムが好評だったので、今後も活用しようと思う。

教職員氏名科目名色彩の基礎Ⅰララ

鶴田 美香

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

人数が一番多く、かつ基礎を学ぶ上でもっとも大切な教科だ 板書の記入書きを少なすし、プロジェクターを使い見てわかから。
る内容に重きをおきました。また、アンケートでは一人一人への声掛けが好評だったこともあり、その点は継続しておこなった。

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）
全日程を通して色彩の基礎学習の課題をこなす力はついたが、問題文が複雑になると解けなくなるため、今後は応用力の習得に力をいれる必要があると感じた。基礎知識の習得は行えたので、定着化させデザイン性など、創作課題に学んだ知識を活用できるレベルを目指す。

ファッションブランディング

新設のクラスであるため、生徒の意見を参考にし更なる発展 自分に何が似合うかなどに意識はむくが、他者への関心が 自分軸がみえてきたことで、なんとなく揃えていた洋服に基に役立てるため。
薄く、プランニングの提案などが出来ない。ファッション知識 準をもつようになってきた。また選んだものへの自信も現れの偏りから、自信がもてない子も多く、知識の共有化をはか はじめ、人の目が気になる当初からは見違えように、洋服のる時に恥ずかしいと感じることのないよう発言しやすい環境 構成などを考えられるようになっている。
に注力した。

公衆衛生学

中間アンケートは実施していませんでしたが、中間時点で、 回答数が２８％なので正確には分析できませんが、概ね、ＤＶＤ教材の映像を後ろ側席の学生にもよく見えるように前 成績の分布(率）と同様な数字（回答率）が出ており、ある程
側席と後ろ側席を入れ替えたため、見えやすくなった学生が 度は「到達目標」が達成できたのではないかと考えます。授
高評価をつけたのではないかと考えます。
業後の感想文や定期試験の感想欄には、当該科目を受講して、「健康に暮らせていることの幸せ」や「無事に生まれて育ったことの母親への感謝」を多くの学生が記述してくれているので、胸をなでおろしています。

解剖生理学

中間アンケートは実施していませんでしたが、中間時点で、 わずか１７％の回答率なので、成績との関係を分析すること
視聴覚教材の映像を後ろ側席の学生にもよく見えるように はできませんが、回答者の８６％が、「かなり達成できた」
前側席と後ろ側席を入れ替えたため、見えやすくなった学生 「少し達成できた」と答えてくれていたことを“学生の感想としが高評価をつけたのではないかと考えます。また、小テスト て受け入れたい”と思います。
の成績が芳しくなかったので、具体例を多く取り入れる説明を心掛けたことにより、後半の小テストは非常に高得点が出
ました。

吉井 珠代

受講する学生の興味、理解度等を知るため。

中間アンケートでは、全体に授業内容に満足をしていること 今年度は、授業の内容への興味・感心が高い学生が多く受が表されていたため、それを継続するようにした。教室の扉 講しており、シラバスの到達目標に概ね到達できている学生が開いており、教室の外の音が入ってくることや、換気をし が多かった。
ていたりしているためか、授業を行う声が聞き取りにくいと書かれていたため、大きな声で話すようにした。

今年度は受講する学生数が例年に比較して、多かったた
め、受講者の興味、理解度等を知るため。

中間アンケートでは、全体に授業内容に満足をしていること 今年度は、授業の内容への興味・感心が高い学生が多く受が示されていたこと、とりわけ演習授業を行い、その後の講しており、演習授業にも積極的に参加し、シラバスの到達
フィードバックに満足をしていることが示されていたため、そ 目標に概ね到達できている学生が多かった。
の内容に重心を置くようにした。

家族心理学
ラ

したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

森石 加世子
心理学演習

教職員氏名

ラ

ラ

ラ

藤堂 隆司

山田 久美子

数藤 晶子

科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

授業は、この授業のみ担当。

スライドの説明が少し早いとの意見があったので、丁寧に説 授業は、ほぼシラバス通り進めることができた。座学の授業明した結果、全体の９５％の学生が「そう思う」と回答した。 のなかで、できる限り学生参加型の授業に心掛け、毎回の重点ポイントをミニッツペーパーにおいて課題・設問を記入させた。後半には、演習を取り入れることでより業務内容を理解させる工夫をしたことで、９５％の学生が「工夫された」と回答した。授業シラバスの到達目標の達成状況では、全体の９５％の学生が「達成できた」と回答した。定期試験の成績
では、S：５７％、A：２２％、B：１３％、C：８％となり、受験生全員が合格基準に達した。教室の問題があるが、１５回の授業のうち、４~５回の授業は、パソコンを使用した演習を希望したい。予習・復習、課題に当てた時間では、全体の６４％の学生が３０分未満と回答したことで、授業外の学習の改善を図りたい。

調剤請求1科だけ担当のため・遠くて字が見えないことがある（1件）→ 大きい字での板 点数改定のためテキストが届くのが遅れ、コピーテキストで書を心掛けていたが、更に板書後読み上げるようにした。・ の学習時間が多くなってしまいました。学習しづらい点もあり
線を引く所をもっとわかりやすく言ってほしい（1件）→ 「〇 ましたが、調剤報酬請求の基本部分は理解できているよう
ページ〇行目重要」とアンダーラインを引くように言うことが に思います。ただ、基本算定の部分だけ理解できている人
多々あるが、2、3回復唱するようにした。・線をひくだけでな と、基本から応用の算定までできる人の差が大きいように感くノートをとるなどしてほしい（1件）→ 試験はテキスト持ち込 じます。算定の基本だけでなく、複雑な内容の処方箋まで算みのため、必要なことはテキスト余白に記入することを勧め 定できる学生をひとりでも多く増やし、調剤事務管理士技能ている。テキストに書くか、ノートに書くかは各自の判断に任 認定試験の受験、合格へとつなげることが今後の課題であせている。・問題を解く時間、練習時間がもう少しほしい（1 ると思います。そのために授業内での演習時間が多く取れ件）→ 学習内容が多く時間の余裕があまりなかった。前半 るように少しカリキュラムの見直しも必要かもしれません。
後半で全員が算定できるような処方箋を解説しながら一緒に算定しレセプトを作成した。

中間アンケートを実施することができたため。

3・4限目の授業ということで、できれば講義を一方的に聴く 今回は、履修していた学生が少人数ということで、全員に目授業だと眠気や集中力が途切れるので、できるだけ参加型 が届きやすい反面、授業に対する意欲などに差があり、やにしてほしいとの要望がありました。この授業は、3限目が講 はり取り組みなど熱心な学生ほど成績もよい傾向にありまし
義、4限目を実習という形で進めていましたが、3限目の授業 た。対面授業を行うことができたので、実習においてもシラにおいてもできるだけ授業参加型の形式に変えるようにしま バスの内容をほぼ到達できたのではないかと思います。
した。

診療情報管理論B（医療法規含む）

調剤請求

テーブルコーディネート＆テーブルマナー

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、（今後の課題も含む）

教職員氏名

ラ

堂東 由佳

科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。
・油性のインクの臭い対策。→前半は油性インクで授業を行ったが、後半は水性インクで授業を行った。・待ち時間の対策→制作の各工程をスムーズに行えるよう、学生それぞれの制作スケジュールを随時アナウンスした。

色彩の演習（シルクスクリーン含む）

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）
シラバスの到達目標には概ね到達したと思われます。シルクスクリーンの技術を修得し、技術の修得を通して、丁寧に作業することや工夫することを学べたのでは、と考えます。また、作品やオリジナルのグッズ、雑貨制作を通して、学生が自分の生活を豊かにする選択肢が増えていたら嬉しいです。今後の課題は、さらに「オリジナル」ということに注目し、アイデア出しや、構想の時間をしっかりとるようシラバスの改編を行います。

担当科目が１科目であるため前半はコロナが落ち着いていたこともあり、アクティブラーニ 定期試験の結果やアンケートの解答を見ると、対面授業がングとなるよう学生同士のディスカッションや教え合える時 できたこともあり予定通りシラバスの到達目標はクリアでき間を取るようにしました。中間アンケートでも、黒板に演習問 たと思います。自宅学習の時間に関しては毎週小テストを実
題を書いて一緒に解く形式が良かったらしく、学生自身が黒 施しており、医療秘書検定で出題される医療用語の漢字と板に書くことも動きがあって満足度が高かったようです。最 略語を出題しております。こちらが想定する時間よりも短く、初は難しく感じていた学生も慣れてきたら自分でもできると もっと難しくするべきなのか来年度の検討課題です。
いう感覚があるようで、率先して当てて欲しいという意見に驚きました。来年も演習に取り入れてみたいと思います。

ライフ前期はこの授業のみでした。

生徒自身と課題について発想、展開の話し合いを行った。

絵本については、2人しか単位が取れなかったが、２人は充分目標に達成出来た。

より良い授業にするため

換気や扇風機の仕様。

学生がJAZZ を楽しいと思っている事は伝わります。しかしその気持ちに技術が追いついていない。今後は基礎の強化と応用を課題とし、雰囲気で踊らずしっかり踊る事を目標とします。
楽しんで踊ってくれる学生はずっときてくれている印象です。

ラ

能美 智子

医療事務Ⅲ
（DPC含む）ラ叶

子どもの発達
と絵画

ラ

入野 遥

JAZZⅠ

ラ

柳 慎之介

hiphop1

全ての授業で行なっています。

学生のやりたい事にそって授業進めています。

ラ

小西 浩実

病院実習

担当はこの授業のみ。

授業に際しては、毎回シラバスに沿った内容のレジュメを作概ね達成している。更に、検討を重ねてより理解を得られる成して全員配布した。また、毎回その授業内容に対してより様に研鑽する。
理解が深められる様に資料を配布した。

ラ

佐々木 研

ファッションビジネス
概論

学生授業評価アンケートの回答数が多かったため。
また、意欲的に受講している学生が多かったため。

一方通行の講義にならないよう、できるだけワークのボ
リュームを増やして授業を進めるよう設計した。

ラ

黒田 恭史

文書処理演習Ⅱ（Word）

担当者が単独で受け持っている科目が、この科目のみであ できるだけ、理解・操作が困難と思われる個所については、 多くの学生が、到達目標をクリアしており、教育的効果がそるため。
丁寧な説明を心掛けた。
れなりにあったと考えている。

雅夫

ファッションへの関心度、授業後半でのワーク等の成果物の完成度、期末テストの内容を総合的に判断し、到達目標は概ね達成できたと考えている。

教職員氏名ララ

岡本 久仁子田尻 良

科目名表計算演習Ⅱ（Excel）

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

杉本 篤史

簿記入門

ラ

中村 勝則

ウェブデザインⅡ

瀬口 昌生

プレゼンテーション
概論（今後の課題も含む）

自分は授業評価を選んでいない

より積極的に学生の発言を促し、また課題の書き方についての指導を行った御校で講義をしている授業が１つだったため

前半は教科書の説明が多かったので、後半は演習を多めに 全員が簿記の総合問題を解けるレベルには、ならなかった取り組んだ。
が簿記の基礎（仕訳、貸借など）についてはほぼ全員ができるようになったと思う。

担当しているのはこの科目のみだから．
担当科目が本授業のみであるため

ラ

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

もう一クラスはクラス人数が少ないため、こちらのクラスを選 中間アンケートにおいて、教室の中間モニターが見づらいと おおむね達成できたが、一部、内容を未消化のままで終んだ。
いう声があったが、それについては要望を出すのみで改善 わった学生もいるようなので、きめ細やかな指導を行いたはできなかった。授業中の指示の声が聞き取りづらいという い。
指摘もあったので、なるべく声を張るようにした。

情報システム論ラしたことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、授業に参加する意思が最初から弱い学生を拾いきれなかったことが悔やまれるが、前向きに受講している学生たちにとって現時点で求められるレベルは概ね達成できたものと考える。今後は「単位をとるだけ」と言って憚らない学生にも、興味を持ってもらう方法を一層考えていきたい。

欠席した学生に対しても可能な限りフォローアップできたように思う．
教育目標は一応達成できたように思う．
（資料やデータ素材の再配布など）
PowerPoint作成時は個人作業になるので、巡回回数を増や プレゼンテーションは個人ごとに伸びしろや達成具合が異なし、アドバイスを増やすようにした
るためそれぞれに合わせた指導が求められる。
その点、受講者数が８名と少なかったため、実践を数回多く設けることができ、学生諸氏にとっても有益な情報を提供できたと思われる。
ただし、発表時において、終了時刻が迫った中で実施をしていた学生に対してはアドバイスが駆け足になってしまったことがある。
今後はその点に留意し、余裕をもたせた時間設定で展開するようにしたい。

教職員氏名

ラ

山岡 正弘

科目名

カフェプランニング

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

倉津 三夜子

アロマセラピー（演習含む）

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

今年度より担当となった科目であったので、授業を進行をし ① 配布資料の作成を毎回、前の授業進行を確認をしなが ① 座学と実習の割合を現在は均等となっているが、実習ながら毎回口頭で生徒に確認をしながら進める。
ら進める。② 実習に関しては、生徒の理解度を確認をしな の割合を増やすことが必要。② 課題の提出率及び課題のがら進める。③ 提出課題は、全体的に旨く進める事が出来 達成度は、予想より良い結果となった。要因としては、実習ている。
の興味度が高い為。③ 今後の課題として、実習時間を増やす必要がある。 実質的に個々が実習をしている時間
は、約30分程度で後の1時間が準備時間と講師によるデモ及び後片付け時間となる。
担当しているクラスがこのクラスのみであったため。

ラしたことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、改善の理由：１名のみであったが、休憩時間が短く、集中力 到達目標として、なによりも安全に”精油”という素材を用を保ちにくい、という感想を受けて改善の工夫：講義の合間 い、アロマセラピーを行えることを挙げている。実習を通しての休憩時間を短くとっていたのを、少し長く設定した。また、 理解を深めること、また学生一人ひとりと会話の機会を持つ
通常１３５分、ときには補講を含め２００分を越える設定とな ことで、おおむね達成できていると感じる。一方で、講義を聴る授業時間を講義前半・講義後半・実習に区切り、タイム
こうとしない学生、実習も適当にすませる学生に関しては、
テーブルを板書し、その表記に沿って授業を進めるようにし 後半になっても安全性についての理解が不十分であることた。結果：スタート時点から気怠そうにしている学生のほか が懸念される。具体的には、再三伝えているのにも関わらは、覚醒レベルが上がり受講への積極性と、授業内容への ず、精油濃度を濃くしたり各自の状況や、場合によって使わ関心度が高まったように感じた。
ないのが望ましい精油を使う、といったことがある。課題：より安全に使用することを学ぶため、使用する精油の種類を絞ったほうが良いのか？濃度を低くして、準備しておくのがよいのか？ほかに良い方方があるかを検討課題とする。

2022年度後期
教職員氏名

保

科目名

「授業評価アンケート」報告書

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

保保育実習指導Ⅲ

保教育実習指導Ⅰ（1・2組）

したことについて述べて下さい。

通年授業でもあり、1年間受講した学生の評価を確認した
かったため。

中間アンケートについてのコメントは、「児童虐待の問題が 受講生の殆どが、到達目標がほぼ達成できたとの評価を深く理解できた」や「他のメンバーの意見を聞く良い機会に チェックしている。
なった」など肯定的な自由記述のみであったため、受講生の しかしながら、授業内で実施しているルーブリック評価につ
指摘に基づいた改善・工夫は行わなかった。
いては個々人の進捗状況に差違があるのが分かっており、
ただ、例年と違って､発表方法の改善を行い、取り組んだ 年度内の達成目標の確認作業的な取り組みの必要性は感発表方法の有効性が確認できた。
じている。
次年度以降もアップデートの意識を常にもっておきたい。

幼児と言葉（4・5・6組）

保

特に要望がなかったので、中間アンケートの結果から改善し 学生の成績とアンケートの結果は類似しており、学生の自己たことはないが、具体的で分かりやすいという感想があった 評価と成績がおおむね一致していると考察できる。成績はので、実践的な内容になるよう心掛けた。
少し達成できた（70点以上）が受講生の8割になり、多くの学生がしっかりと授業に取り組んでいた結果だと思われる

学生が乳幼児期の言葉の獲得について、どの程度理解を深 特に要望がなかったので、中間アンケートの結果から改善し 授業評価アンケートでは97%の学生が少し達成できた・かな
めることができているかを知るためたことはないが、実践事例が具体的で分かりやすいという感 り達成できた・ほとんど達成できたと回答しているが、成績で想があったので、理論的な内容と事例をリンクさせて説明す は66％と少ない。自己評価よりも実際の理解度が低い学生るよう心掛けた。
が3割弱いるということが分かったので、自己評価が適切にできるよう、課題内容やそのフィードバックを工夫したい。

新設されて４年目の科目だが、従来の心理学の領域を超え 板書の量が多いとの意見が一部あった。授業で取り扱う内 学生の自己評価と成績に大きなギャップはなかった。中間ア
子ども家庭支援の心理学 る多様な内容を含み、授業展開に難しさを感じているため。 容が多い場合はプリントにできるだけまとめるよう工夫した。 ンケートで授業内容に関心を持てたとの声に励まされたが、後半かなり急ぎ足になってしまったので15回の実施計画の（1・2・3組）
バランスを見直したいと考えている。

保
鍛治谷 静
保

（今後の課題も含む）

2年生最後の実習が新年度より保育現場に出る学生にとっ 中間アンケートについては､受講生の殆どが改善点等の指 7割以上の受講生からは到達目標を達成できたとの評価をて、いかに役立っていたかを検証するために選択しました。 摘はなかった。1人のみ課題の多さを嘆く自由記述があっ受けた。
た。その回答に対しては､アンケートの翌週に全体的に返答 しかしながら、逆に殆ど達成できなかった受講生も1割いたしておいた。つまり、1年生での実習授業とは異なり、実習に のも事実である。
向けて必要不可欠となる基礎知識の確認や課題設定の意
例年苦慮することだが、受講生の理解レベルをどこに置く
味内容を理解修得するために自ずとその内容に見合った課 かによって、到達達成目標評価が変ってくる。
題が出るとの説明をしている。
ただ、担当者としては受講生全員が到達目標を達成するこ
よって、中間アンケート以降に課題の分量を軽減すること とを念頭にはおくものの、「質」の確保も必要不可欠となるのはしなかった。
で、今後も個別対応で取り組んでいきたい。
教育実習Ⅰの事前指導として、学生の達成度を知るため

山田 秀江

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

卒業ゼミ（合田ゼミ）

合田 誠

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

新設されて４年目の科目だが、従来の心理学の領域を超え 教室が縦に長く、後方席の学生からプロジェクター画面が見 学生の自己評価と成績に大きなギャップはなかった。中間アンケートで授業内容に関心を持てたとの声に励まされたが、子ども家庭支援の心理学 る多様な内容を含み、授業展開に難しさを感じているため。 にくいとの声があった。また教室の照明の調整も難しかった。パワーポイントの文字を大きくしたり、コントラストを強め 後半かなり急ぎ足になってしまったので15回の実施計画の（4・5・6組）に変えるなど、可能な範囲で改善した。
バランスを見直したいと考えている。

教職員氏名科目名

保育実習指導Ⅱ（4・5・6組）

保

長谷 秀揮

保育実習指導Ⅱ（1・2・3組）

保

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

スポーツⅡ（1・2組）（今後の課題も含む）

担任クラスを含む1.2組の授業を選んだ

授業時の提示スライドの文字を大きくする、強調部分に下線 事前事後学習への取り組みがもう少し積極的になるよう、今を引くなど、学生からの要望に対応し、記述しやすく理解しや 後工夫していきたい。
すいように工夫した。
おおむね多くの学生が到達目標を達成しており、今後さらにグループワークの意義を事前に説明をし、課題をスモールス 工夫をして行きたいと考える。
テップで提示しながら、学生の負担を考慮しながら、実習後に、授業で学んだことをさらに深められるように、授業授業を進めることを意識した。
進行を工夫していきたい。
さらに、成績は二極化傾向にあり、如何にして全体の理解度をアップさせるか、小テストや繰り返し学習の工夫などを行っていきたい。

担任クラスを含む1,2組の授業を選んだ

授業の前半は、実技、後半は理論の授業であり、学生の満 ２でも示したが、授業内容が大きく違い、到達目標の学生の足度も分かれたようにとらえられる。
自己評価も幅が出たのだと考える。
理論の授業では、実技の内容を裏付けるようにしながら、進 授業を通して、継続した練習による達成感を学生は感じられ
め、運動の意義の理解を深められるように、実際に行った実 たと思う。
技の振り返りや、講義内でも実践を入れながら授業を進め 次年度は、シラバス（スポーツの授業として変更がある）でた。
は、理論と実践・実技の融合をワークシートを導入し工夫していきたい。

金川 朋子

保

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

後期の担当科目の中で、この授業は最もと言ってよいほど、 授業のパワーポイントについて、次に進めるスピードが少し シラバスの到達目標の達成状況については、授業評価アン
授業準備や参考資料等の作成に時間をかけ、そして力を入 速いという意見が若干あったので、要点をノ―トする為の時 ケートの学生からの回答によると「ほとんどできた」が10%、れている授業科目であるので、教員として学生の評価をぜ 間を長めにし、より確実にノートできるように改善・工夫しまし かなり達成できた」が33％、そして「少しは達成できた」が
ひ知りたいと考え対象に選びました。
た。
50％という結果であり、一定程度は達成できたと考えられる。しかし「あまり達成できなかった」と「ほとんど達成できな
かった」が、合わせて7％という結果については、今後の課題といえる。また「授業で積極的な参加を促すための工夫がされていたか」については、「そう思う」が17％、そして「ややそう思う」が67％という結果であり、授業に対する満足度がある程度高いことがうかがえる。引き続き、授業の質の向上につながるように授業内容、及び方法の工夫改善に取り組
み、受講学生の満足度をさらに高めていくことができるよう努めたい。
この授業は、後期の担当科目の中で、最もと言ってよいほど 授業のパワーポイントについて、順次送って進めていくス
学生からのアンケートの回答によると、シラバスの到達目標
授業準備や参考資料等の作成に時間をかけ、そして力を入 ピードが少し速くて書き留めることが大変です、という意見が の達成状況については、「ほとんど達成できた」が7％、「かれている授業科目であるので、教員として学生の評価をぜ 若干あったので、ノ―トする為の時間を少し長めにして確実 なり達成できた」が43％、そして「少しは達成できた」が50％
ひ知りたいと考え対象に選びました。
に要点を書き留めることができるように工夫・改善しました。 という結果であり、かなりの程度は達成できたと考えられる。そして「あまり達成できなかった」と「ほとんど達成できな
かった」が、共に0％という結果については、一定評価できる結果といえる。また「授業で積極的な参加を促すための工夫がされていたか」については、「そう思う」が29％、そして「ややそう思う」が54％という結果であり、全体として授業に対する満足度がある程度高いことがうかがえる。学生の成績は
シラバスの到達目標の達成状況とリンクしたものとなっている。今後の課題として、授業の質の向上につながるように授業内容及び授業方法の工夫改善に引き続き取り組み、受講
学生の満足度をより高めていくように努めたい。

特別支援教育総論Ⅱ（3・4組）

保したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

教職員氏名保保

千田 耕太郎

木村 美佳

科目名

幼児と音楽Ⅱ（全クラス）

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

中間アンケート結果では、「楽しい」や「体験が多い」などの シラバスの到達に関しては総合成績からすれば、単位が取
個人的な意見が多かったため、学生同士の意見や情報を共 得できない学生はいなかったため、今後もこの方法を継続し有することの足りなさを感じ、授業後半は、学生同士がさら ていきたいと考えている。
に関われるようにグループディスカッションの機会を増やして この授業は演習であり、なるべく学生がⅠで学んだ知識をきた。しかし、授業開始後からのディスカッションタイトルの提 使って、応用した行動ができるようにすることが重要である
示は、直感的な行動性がなく、また授業時間が限られる中 と考えていた。
では、話し合いが成立しないことがリフレクションから確認で シラバス通りの達成度かはわからないが、今後、別な教科きた。そこで課題提示は前もって行った。
でもこの知識やスキルを確認することができるため、引き続学生間で、他の人の意見を聞くこと、自分の意見を言うこと き学びが継続できるようなシステム作りをしていきたいと双方の状況をつくることで、学生同士の緊張が減少する傾 思っている。
向があると確認できた。
このアンケート上ですべての結果がでたわけではないが、また当日にディスカッションの内容を提示しても即座に考え 授業後に記述しているリフレクションシートには、事前準備がられない学生が多いため、プレディクション機能を持たせるこ あったディスカッションでの意見交換は有効であったと書かとと、学生の考察に準備が必要なことから、シートを利用し れており、さらなる授業研究や、このような授業アンケートをた、ディスカッション内容を告知する必要性を感じた。
用いての教員リフレクションが必要だと実感している。

2年生後期に選択可能な音楽の授業であり、これまでの学びを生かしたグループ活動や授業内発表を行ったため。
また音楽の授業としては2年間の集大成であるため。

より色々な楽器に触れ、また学生同士で主体的に取り組め
るよう授業内発表を実施。全体やグループ、個人の活動を幅広く取り入れた。
それと並行して、個人レッスンについては、引き続き充実した内容が行えるように留意した。

対象者数：24名 回答者数：19名 回答率：79.2％であった。
学生からの回答結果は以下の通りとなり、成績評価と大まかに一致する形となった。
ほとんど達成＝21％、かなり達成＝32％ 少し達成＝47％
実技科目ということもあり達成状況については様々であるが、それぞれに保育現場で必要となるピアノや歌等の表現技術について何らかの学びを達成したと思われる。
この科目は選択授業ということもあり履修者数はそれほど多くはなかったが、その分個々の学生に目を配ることができた。
この数年コロナ渦で実施が出来なかった授業内発表を行うことができた。学生がより充実した音楽的体験ができるように、これからも工夫をしていきたい。

2年生後期に選択可能な音楽の授業であり、これまでの学びを生かしたグループ活動や授業内発表を行ったため。
また音楽の授業としては2年間の集大成であるため。

より色々な楽器に触れ、また学生同士で主体的に取り組め
るよう授業内発表を実施。全体やグループ、個人の活動を幅広く取り入れた。
それと並行して、個人レッスンについては、引き続き充実した内容が行えるように留意した。

対象者数：42名、回答者数：35名、回答率：83.3％であった。
学生からの回答結果は以下の通りとなり、成績評価とほぼ一致する形となった。
ほとんど達成＝6％、かなり達成＝54％ 少し達成＝40％
実技科目ということもあり達成状況については様々であるが、それぞれに保育現場で必要となるピアノや歌等の表現技術について何らかの学びを達成したと思われる。
この科目は選択授業であるが、多くの学生が履修しグルー
プ活動についても充実した内容を行うことができた。
この数年コロナ渦で実施が出来なかった授業内発表に取り組むことができたため、学生がより充実した音楽的体験ができるように、これからも工夫をしていきたい。

乳児保育Ⅱ（3.4組）

幼児と音楽Ⅳ(4・5・6組）（今後の課題も含む）

乳児保育Ⅱを選んだ理由は、さらに改善する必要があると考えているからである。
学生が経験としてほとんど関わったことのない「乳児」という存在を、想像的であっても、現実的に、また近接的に理解し実感の持てる授業を展開していきたいと思い、さらに考察をしていきたい課題として思っている。

森 麻希子

保

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

音楽関係の授業で、1年生全員が履修している授業であり、 中間アンケートの結果を授業前の打合せ時に担当者全員で ・1、2組については、72%の学生が「ほとんど到達できた」
学生の評価が知りたいから。
共有し、改善点については全員に指示をした。
「かなり到達できた」と回答している。3、4組は66%、5、6組
ピアノについて、学生の不安を取り除き、しっかりと励ます。 は41%であった。
クラスによって、目標達成の評価が大きく違っているが、はっきりした原因は思い当たらない。
・より詳しい学生の評価を知るために、自由記述を追加できませんでしょうか・予習、復習にあてた時間は、どのクラスも多くの学生が「30分～1時間」を選んでおり、より多くの時間をピアノの練習にあててほしいと感じた。

幼児と音楽Ⅳ(１・2・3組）

保

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

教職員氏名科目名

幼児と図工Ⅱ（1.2組）

保香月 欣浩

幼児と図工Ⅱ（3.4組）

保子ども家庭福祉（4・5・6組）

保

阪野 学

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

子育て支援（3・4組）

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

教職科目のなかで、造形表現を扱う重要な授業と捉えてい 授業を円滑に進めるための配布物のタイミングの変更るから。

到達目標をほぼ達成した学生が52%であった。
今後は15回を通しての目標と毎時間の目標をさらに明確にして、振り返りを含めた計画と実施を行なっていきたい。

教職科目のなかで、造形表現を扱う重要な授業と捉えてい ・授業を円滑に進めるための配布物のタイミングの変更るから。
・材料などを置く場所の工夫
・子ども理解を深めるための視聴覚教材の利用

中間アンケートを基に授業改善を行なったためか、目標達成
状況が77%と高かった。
やはり学生からのアドバイスを真摯に受け止め、良いものは改善していくことを次年度も続けていきたいと思う。

子ども家庭福祉の2つの授業の内回答率が69.2％と高く、学 授業内容の習熟と文章力の向上を目的に毎時間課題として 既述の通りシャトルシートの活用により課題の提出及び再提
生の声がより多く反映されていると考えこちらの授業を選ん シャトルシートを課している。学生の中にはシートの提出が 出をさせ学生の学びを深めさせると同時に学生の学外学修だ。
負担であるとの声もあったがアンケート結果から学生が予 時間の確保することに努めた。そして、約87％の学生が及習・復習及び課題に当てた時間は、30分未満が19人、30分 第点として評価することができた。そして、13％の学生が再～1時間が14人、1～2時間2人、2時間以上1人となっており 試験を受ける結果となり最終的に2名の学生が再試験のレ
17/36（約47％）の学生が30分を超えているが、後の約ポート等の提出が十分でなく単位を認めるに至らなかった。
52％は30分以内であった。そのことからそれ程学生に大き 評価の平均点は73.1点であった。
な負担はないと確認することができた。今後も継続して行っ また、アンケート結果からは25名約74％の学生が達成でていきたいと考えている。
きた（少し～ほとんど）と回答し、9名約24％の学生が達成できなかった（あまり～ほとんど）と回答した。1/4の学生の学
また、毎回のシャトルシートに学生の要望を記載させその 生が到達目標に届かなったことについて謙虚に受け止めな
都度改善の取り組みを行ってきた。そのためアンケートには ければならないが、概ねシラバスの到達目標の達成はでき
平素の授業で要望に対応しているため取り立てて特筆され たと判断することができる。
るものはなかった。
今後の課題としては、初回のオリエンテーションでシラバス
シャトルシートの学生の要望には必ず次の授業から取り入 の到達目標と学外学修時間の確保についての丁寧な説明れて対応をした。どうしても対応できない場合についてはそ を行うと共に毎回のシャトルシートにおいて学生の要望を聞の理由について説明を行った。
き改善に努めていきたい。
要望の例としては、パーワーポイントの見やすさ、後半時間が無くなり授業が駆け足になる、マイクの音量などについて要望があったので配慮して改善に努めた。
子育て支援の３つの授業の内回答率が80.6％と高く、学生の声がより多く反映されていると考えこちらの授業を選んだ。

保したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

授業内容の習熟と文章力の向上を目的に毎時間課題として 既述の通りシャトルシートの活用により課題の提出及び再提
シャトルシートを課している。学生の中にはシートの提出が 出をさせ学生の学びを深めさせると同時に学生の学外学修負担であるとの声もあったがアンケート結果から学生が予 時間の確保することに努めた。そして、約86％の学生が及習・復習及び課題に当てた時間は、30分未満が13人、30分 第点として評価することができた。そして、14％の学生が再～1時間が11人、1～2時間5人、2時間以上0人となっており 試験を受ける結果となり最終的に１名の学生が再試験のレ
16/29（約55％）の学生が30分を超えているが、後の約ポート等の提出が十分でなく単位を認めるに至らなかった。
45％は30分以内であった。そのことからそれ程学生に大き 評価の平均点は78点であった。
な負担はないと確認することができた。今後も継続して行っ また、アンケート結果からは28名約97％の学生が達成でていきたいと考えている。
きた（少し～ほとんど）と回答し、１名約3％の学生が達成でまた、毎回のシャトルシートに学生の要望を記載させその きなかった（あまり～ほとんど）と回答した。概ねシラバスの都度改善の取り組みを行ってきた。そのためアンケートには 到達目標の達成はできたと判断することができる。
平素の授業で要望に対応しているため取り立てて特筆され 今後の課題としては、初回のオリエンテーションでシラバス
るものはなかった。
の到達目標と学外学修時間の確保についての丁寧な説明
シャトルシートの学生の要望には必ず次の授業から取り入 を行うと共に毎回のシャトルシートにおいて学生の要望を聞れて対応をした。どうしても対応できない場合についてはそ き改善に努めていきたい。
の理由について説明を行った。
要望の例としては、パーワーポイントの見やすさ、後半時間が無くなり授業が駆け足になる、マイクの音量などについて要望があったので配慮して改善に努めた。

教職員氏名

保

保

山崎 久子

山田 千枝子

科目名

保4,5,6,クラスが比較的授業態度も落ち着いていたので、こちらのクラスを選択いたしました。

中間アンケートにて求めたコメントには「この科目の必要性 中間アンケート以降の最終アンケートでも積極的な参加を促を感じない」「知っている内容の繰り返し」「退屈だ」という厳 すための工夫で「あまり思わない」という回答があり、試験監
しいものがあり、「在宅保育」の特性と集団保育の共通性に 督の経験により、内容の再考察の必要性も痛感いたしまし
着目し、より実践的な内容としてあやとり、おりがみ、自由描 た。テキストの内容に沿ったシラバスの検討、具体的な授業
き、DVD視聴等を取り入れました。テキスト内容の質疑応答 内容の考察、学生がより参加しやすい展開等、課題は山積だけでなく、個人の意見のまとめからグループ討議をし、黒 しております。もう一度、自らが学ぶ姿勢を課して取り組む所
板での板書発表による他の意見の共有もいたしました。
存でございます。在宅保育は保護者との会話は不可欠であり、「このような状況ではどのような言葉かけをされますか」と初回から課題提出を依頼しましたが、ほとんどの学生が内容に適した会話文だったことは諸先生方のご指導と2年生後期になっての実習の成果と感心いたしました。

１科目のみなので、２クラスにアンケート調査をしました。

マスをしていると聞き取りにくいところがあるということで、マ アンケートよりシラバス到達はわかりにくかったです。
スクの種類を検討しました。
聞き取れているのかを確認しながらいたしました。
ゲストスピーカーを何人か呼んで話をしてもらったことが、好評でした。内容は卒業性の１年目の先生・男性保育者・公立の先生など現場での実践の話を中心にしていただきました。
質問も多々ありました。

非常勤として、受け持っているクラスすべてに実施。

基本的に毎回の授業の反応や、対話を通じて参加型の授 概ね良好と捉えている。資格試験に合格するレベルの知識業を目指しているが、中間アンケートで出てきた内容の改善 を身につけさせるというよりも、社会人になり現場でいかにとしては、教科書の画像をパワーポイントで前に表示する際 即戦力として働けるかという力をつけてほしいという思いを伝に、ページ数が見えにくいということで、別でテキスト表示を えている。そういう意味では、日々のレポート提出やテストしてほしいというニーズに対応したことなどがあげられる。
での記述について、誤字の多さは課題を感じる。

非常勤として、受け持っているクラスすべてに実施。

基本的に毎回の授業の反応や、対話を通じて参加型の授 概ね良好と捉えている。資格試験に合格するレベルの知識業を目指しているが、中間アンケートで出てきた内容の改善 を身につけさせるというよりも、社会人になり現場でいかにとしては、このクラスではないが、教科書の画像をパワーポ 即戦力として働けるかという力をつけてほしいという思いを伝
イントで前に表示する際に、ページ数が見えにくいということ えている。そういう意味では、日々のレポート提出やテスト
で、別でテキスト表示をしてほしいというニーズに対応したこ での記述について、誤字の多さは課題を感じる。
となどがあげられる。

同じ授業の最初にあたり、その反応を知りたいため。

声が聞こえづらい部分がある点は、なるべくマイクを使ったり テキストを最後まで使い切り、達成感がでるようにし、eして対応した。
larningも反復しても大丈夫な配慮をしたので最後まで達成し授業の進捗が遅いとの意見もあったが、大半が遅めの方が た学生も多く、到達目標の達成感につながったのではない
よかったため、ここはペースはそのままにし、ちょっと時間が かと考える。
かかりそうな活動をいれるようにした。
苦手意識のつよい学生が多いので、今後も学生のレベルにそって授業スピードをあわせたり、達成できそうな目標を課題にして自然に反復練習をするような活動を取り入れていきたいと考える。

3クラスの中で平均的なクラスだからである。

説明の速度が早いなどの意見があってので、学生の演習の シラバスの到達目標の達成について、ほぼ全員が達成の回
進捗状況を確認しながら説明をするように心がけた。
答であったが、この授業の予習・復習および課題に当てた
時間がほとんどの学生が30分未満であった。原因としては情報機器が短大の授業中のみの使用環境であったことが挙げられる。今後の課題としては演習授業の特性も踏まえ予習・復習の工夫を行いたい。

指導法の研究（全クラス）

社会的養護Ⅰ（4・5・6組）

保澁谷 みどり竹歳 賢一

英語（英会話B）（1・2組）

情報機器演習（1・2組）

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

在宅保育（4・5・6組）

小川 健二郎３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、対象に選んだ理由について述べて下さい。

社会的養護Ⅰ（1・2・3組）

保

保

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫（今後の課題も含む）

教職員氏名

保

保

保

長谷 範子

馬場 住子

堀口 節子

科目名

保育者論
（1・2・3組）

保育内容総論
（3・4組）

教育相談（3・4組）

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

2限空きコマ後の3限で、学外でお昼を過ごし駆け込みで出 パワーポイントの内容について、テキストの該当するページ アンケートの結果から、手ごたえがあった学生も一定数いた席する学生が多かったです。そのため、出席を取った後にテ 数を各スライドで明示していましたが、ページ数だけではそ のだと理解しました。授業内の確認テストでは、「覚える」内
キストを取りに行ったり、トイレに行く学生が多い、また、机に のページのどこにあるのか探すだけで時間がかかり、授業 容が示されて初めて取り組む意欲につながる学生が多いた
伏せて寝る学生が半数を優に超える状況などが見られ、授 の進行に追いつかないということだったので、行数も入れる め、基本的な保育の捉え方については「正解がある」内容に
業態度について注意を促す事が重なり、それに対して、「(講 ようにしました。また、穴埋めを要望する意見も継続して見ら ついて実施し、学生自身も達成感が感じられるようにしまし義という)古い授業をするから学生が寝る」「テキストの穴埋 れたので、テキストのキーワードを意識しながら授業を受け た。その部分については多くの学生がまじめに取り組んでいめ問題を作ってやらせれば寝る暇はない等の反論がありま ることができるよう、キーワードを具体的に示し、授業内でたと思います。個々の学生が保育者像について考え、自身した。
マークすることを促すようにしました。
の保育者像を創ってほしいと考えますが、「考える」ことにつ保育者として、子どもの主体性を育む関わりについて考えいてはまだ1年次の学びであり、保育者論の授業を機会としる機会とも考え、このクラスをアンケートの対象としました。
て、今後の実習等を経て深めていってほしいと期待しています。
学生の授業への取り組みにおいて、熱心さが感じられるクラ パワーポイントを見やすく(色や文字の大きさ等)し、今講義し アンケート結果では積極的な参加を促す取り組みがなされスであったことから、授業評価に対しても真摯な回答が得ら ているテキストの箇所を細かくアナウンスするようにした。
ていたかについては75％の学生なされていたと答えていれると感じたから。
また、演習ができることがよいと感じている学生がいることか る。本授業では、課題の発表やグループワークや話し合いら、意欲的に取り組めるよう演習内容の紹介の仕方等を工 の機会を十分設けたと受け止めていたが、25％の学生はあ夫した。
まり思わないと答えていることから、今後改善する必要があ
アンケートでは83％の学生が中間アンケートで出された学 ると感じた。
生の意見、要望に対する取り組みが見られたと答えていた。 個の授業の到達目標の達成度については92％の学生が達成できたと答えていることから、おおむね達成できたと受け止めている。
他のクラスより、授業評価アンケートの回答率が一番高かっ アンケートの結果、PowerPointの字が小さくて読みづらい、 アンケートの結果は、問１中間アンケートで出された意見・要たから。
授業中に記入してもらう練習問題の解答する時間が短い、 望等の取り組みは90％の学生が「そう思う。ややそう思う」
説明が早口で聞き取りづらい時がある等の指摘を受けた。 と回答をしており成果が見られたと思う。
そのため、字を大きくし、説明はゆっくりしゃべるように心が 問2授業の工夫は、85％の学生が「そう思う。ややそう思う」
け、練習問題の解答する時間を長めに取るように改善した。 と回答をしており評価は得られたと思うが、今後もっと現場で役に立つ内容を分かりやすく伝えて行きたいと思う。問３シラ
バスの達成目標の評価は71％の学生が「かなり達成できた」と回答をしており一定の評価は得られたと思うが、学生が楽しく学習でき現場で役立つような授業を今後も考えて行きたいと思う。

教職員氏名

ラ

科目名

教養の文学

ラ

したことについて述べて下さい。

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

教養科目で選択科目であるため、学生の選択にどれくらい 中間アンケートでは教室の空調に関する要望（温度管理）の 到達目標に90%以上到達したと回答した学生が40%、到達目応えられた科目になっていたかを知りたかったことと、一般 み2件。授業開始前に教室を訪れ、温度調節をあらかじめ事 標に80%以上到達したと回答した学生が40%、さらに、到達目に学生の文学離れといわれる中で、自ら選択した学生がど 務に依頼するなどした。学生からは好評であった。
標に60%以上到達したと回答した学生が20%であった。このれくらい文学に対して興味を示したかを客観的に理解した
数字は、学生の成績と完全に一致する。成績上位者ほど授かったから。
業満足度が高く、アンケート以外の日々の授業後のミニッツ
ペーパーからも興味深いコメントが寄せられていた。今後は不本意ながら授業を選択した（文学を読んだりそれに対する深い考察は不得意だが、授業を選択した）学生の学習効果と満足度との相互向上を目指したい。

くらしと教育医師事務作業補助実務演習

今年度新たに担当した科目のため、授業担当者としてもさま 中間アンケートの結果としては、改善・工夫が必要な内容に 授業評価アンケートの「この授業のシラバスに示されている
ざまな面で試行的に実施せざるを得ない部分があった。そ ついて記載されていなかったが、「パワーポイントの文字が 到達目標をどの程度達成できたと思いますか。」の設問につの授業内容を、受講生がどのように感じたかについて、授業 見やすい」「授業の進行速度がちょうどよい」「書き込み形式 いては、「かなり達成できた(80～89％)」と解答した学生が評価アンケートによって受講生の声を聞き取り、次年度の授 のプリントがわかりやすい」などのコメントがあったので、こ 19名中10名で一番多かった。対して成績は、22名中、秀(90
業内容に反映させていきたいと考えたため。
のコメントの内容については念頭において、次年度も引き続 ～100)3名、優(80～89)7名、良(70～79)7名、可(60～69)2
き行っていきたいと思う。
名という結果であったことから、学生は概ね自分の成績を的確に自覚していると考えられる。また、到達目標に掲げている内容を中間、最終テストで出題しているため、8割以上の学生が目標に到達した学びを得られたと考える。今後の課題としては、この科目は「実務演習」であるため、更に実務に即した演習内容を取り入れ、より実務で活用できる内容にしていきたい。

伊東 めぐみラ

対象に選んだ理由について述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

今年度新たに導入した新規科目であったため、学生のニー 検索に使用するパソコン教室のパソコンで、パソコンの立ち 到達目標に関しての自己評価が70%以上の達成と回答した
ズ、学修成果との関係、満足度などを総合的に理解したかっ 上がりに大変時間がかかり改善をという要望があったため、 学生は、下方気味に自己評価を行っている。実際には80%たから。
あらかじめ休み時間に電源を入れておくなどの工夫をした。 以上の成績を修めている。また、シラバスでは学外学習時間について、1時間以上求めているのに対して、学生の回答
では30分以下となっており、そのことも自己評価を下方気味にした理由の一つと考えられる。その分授業内での集中した学習が、時間外学習の不足を補い、成績向上に寄与したとも考えられる。今後は学生のそのような授業と授業外での行動に関しても、理解しフィードバックするなどして、学修成
果（成績）と到達目標の達成状況（自己意識）の乖離を埋められるように努めたい。

工藤 真由美ラ

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

医療事務Ⅱ

前期「医療事務Ⅰ」の内容を引き継ぎ、更に高度な内容を学 中間アンケートでは、改善・工夫が必要な内容が記載されて 「この授業のシラバスに示されている到達目標をどの程度達んで診療報酬請求業務の内容を一通り終えることができる いなかったが、授業を行って感じたことは、請求業務の演習 成できたと思いますか。」の設問については、「すこし達成で科目であるため、医療事務エリアの学びの要素の中で重要 という要素が強いので、理論の説明も必要だが演習の時間 きた(70～79％)」が27名中11名で一番多かった。次に多な位置を占めている科目である。受講生が授業内容をどの をさらに多く取る必要があるということだった。実際にやって かったのは「かなり達成できた(80～89％)」で7名。対して成ように感じているのか、学びの難易度についても知っておき みるということがこの授業の内容としては重要な点であると 績は、31名中、一番多かったのが、不可(59以下)13名、次たいと考えたため。
感じた。
に可(60～69)12名という結果であり、ほとんどの学生が学修目標に到達していないという結果であった。学生の自覚している目標への到達度と、実際の成績では乖離がみられた。
この科目は理論を理解し授業ごとに理論を積み上げていく
が、出席率が低いことから、欠席することによって理解することが難しくなっていると考える。出席率を上げる工夫が必要であると感じた。

教職員氏名ラ

科目名

子どもの食と栄養
中川 玲子

ラ

食の科学A

ラ

情報倫理

安谷 元伸

ラ

ウェブデザインⅠラ

カウンセリング演習

対象に選んだ理由について述べて下さい。

臨床心理学したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、
シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

保育士養成必修科目であり、受講人数の比較的多いクラス 中間アンケートでは、改善点が挙げられなかったものの、実 シラバスの到達目標の達成状況については「ほとんど達成であるため。
習への期待が高かったため、実習指導に力を入れ、工夫し できた」と「かなり達成できた」の回答率合計が60％であった。
た。また「少し達成できた」が40％であった。
今回は、中間アンケ―トで改善要望が出されなかったが、今後、学生の感じるシラバスの到達目標の達成度をさらに上げるため、中間アンケ―トで改善要望が出されるくらい、授業への興味や関心度を高め、だされた要望に応えることを今後の課題としたい。
新しい教材の導入に伴い、講義の進め方も一部変更したの 中間アンケートでは殆ど改善要望はなかったが、学生の理で、学生の学修状況や到達目標達成度を知るため。さらに 解を深めるために、講義内容と、新しく導入した教材との関それをもとに次年度の授業計画の改善につなげるため。
連について丁寧に説明した。

程度の差はあるが「達成できた」と解答した学生の割合は63％、あまり達成できなかったと回答した学生が25％、ほとんど達成できなかったと回答した学生が1名であった。さらに授業改善に取り組み、学生の感じる「シラバスの到達目標達
成」度をアップすることが課題である。

多様な内容と演習、座学のハイブリット型の授業形態で進め 中間アンケートでは改善についての希望や要請が見られな 授業評価アンケート「問４この授業のシラバスに示されていているため、学生達の評価、反応を把握し、今後の授業の かったが、感想に「眠くなる」との意見が2点見られたため、 る到達目標をどの程度達成できたと思いますか。」の結果
進め方に反映させていくため。
以降の授業では演習の内容を充実させた。
は、ほとんど達成できた8％、かなり達成できた46％、少し達成できた31％、あまり達成できなかった15％、ほとんど達成
できなかった0％であった。達成できたと感じる学生が80％を超えており、授業としてシラバスの到達目標を一定果たすことができたものと考える。一方、2名の学生が「あまり達成できなかった」と回答しているため、次年度以降は確認や振り返りの時間の充実に努め、達成できたと感じる学生の割合の向上を図りたい。
ＨＴＭＬという学生が日常的には利用しない言語記述を伴う 中間アンケート「授業で改善してほしい点」では、難しい、先 授業評価アンケート「問４この授業のシラバスに示されてい授業であるため、学生達の理解度や反応、感覚を確認して 週の復習をしてほしい、ゆっくりしてほしい（2名）との意見が る到達目標をどの程度達成できたと思いますか。」の結果
次年度以降の授業進行につなげていきたいと考えたため。 見られたため、取り組む課題内容を先週の復習を軸とした題 は、ほとんど達成できた12％、かなり達成できた53％、少し材を多く取り入れて進めるようにした。
達成できた24％、あまり達成できなかった12％、ほとんど達成できなかった0％であった。達成できたと感じる学生は90％近くとなっており、学生にとっては非日常的であろうＨＴ
ＭＬやＣＳＳという言語を用いる授業としては受講者の大半が到達目標に至ることができたと考える。そのため、「あまり達成できなかった」との回答した学生をさらに減少できるよう、次年度以降も復習が行える課題構築等の充実に努めていきたい。
実践形式のワークショップが多いため。
中間アンケートの結果そのものに改善することを要望する内 多くの人が、達成できたという結果だったので、このワーク
容がなかった。
ショップ形式を継続してこうと考えている。
知識を詰め込むための検定対策として位置付けているた
め。

赤田 太郎
ラ

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

当初は問題を解きながら説明していく形で講義を進めてい その改善がよかった人と、よくなかった人に二分しているよ
たが、理解が進んでいないようだったため、ポイントを講義し うだった。うまく理解できた人は点数が伸びるが、一方で、でて説明してから問題を解く形式とした。
きない人は全く点数が伸びなかった。今後の課題としては、理解の目線を下げること、社会人のストレスの前に社会人について学ぶようにしていきたいと考えている。

教職員氏名ラ

科目名ビジネス総合演習

河合 真知

ラ

接遇研修

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

医療事務コンピュータⅡ

久保 覚司

ラ

ウェブプログラミング演習

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

本科目は、ライフデザイン総合学科ビジネスエリアの演習科 中間アンケートで、「前で提示するPPTが、模擬問題提示の 「積極的な参加を促すための工夫（質疑応答、課題の発表、目であり、前期設置の「ビジネス実務演習」で習得したビジ 際、見辛い時がある」とのコメントがあった。この学生コメント グループワーク、コメントぺーパーなど）がされていました
ネス実務の基本的な能力を、より発展させ、実践力を身に付 のPPTで映す模擬問題は、学生各自が持つテキスト内に掲 か。」に対し、83％が「そう思う」、17％が「ややそう思う」と回ける科目であるため、授業評価と成績との関係の検証が必 載されている問題であり、個人の手元で確認できるものであ 答しており、授業評価として一定の結果であったと考える。
要だと考え、対象とした。
る。教員としては、場所確認程度の目的で映していた。しか また、成績面でも、「秀」31％、「優」46％、「良」23％と全体し、このコメントを受け、場所確認のみを目的とした提示で的に好成績となったことは、一定の学習成果もあったと推察あっても、気になる学生がいたり、テキストを忘れた学生もい する。
ることを認識し、見やすさをより心掛けた。
本科目は、ライフデザイン総合学科ビジネスエリア科目の中 中間アンケートでは、「少人数のため、接遇演習で丁寧な指 1年生3名、2年生2名の履修であった。2年生は就職活動とでも、販売職の接客・接遇業務の技能習得に力を入れた科 導を受けることができてよい。」などのコメントはあったが、改 重なることが多く、両名とも欠席が続くことがあった。その結目であり、１、２年生が混在する授業であったため、学年によ 善を求めるコメントはなかった。
果、課題提出も遅れがちとなる傾向が見受けられ、「シラバる評価を比較したく、報告対象とした。
スの到達目標をどの程度達成できたか」について、「あまり達成できなかった」と回答した学生が1名いるのではないかと推察する。
一方、１年生は、「サービス接遇検定」の受験も視野に入れて履修している学生達であったため、それぞれの目標級に応じた自宅学習の時間となっていると推察される。検定受
験の有無にかかわらず、授業として到達目標としている「サービス接遇検定準１級の資格取得レベルの接遇力」は身に付けたいえる、授業内のロールプレイング実習の評価であったこと等から、全員が良以上の評価となっている。
本科目は、学生が課題に取り組む方式であり、それぞれの考えを聞きたかったため。
学生によって、理解度の高低差があり、各々考えている不満点を理解したかったから。

ラしたことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、理解度の低い学生は「課題が多すぎる」「課題提出締め切り 概ね達成できたと考えている。
までが短い」、理解度の高い学生は「少なすぎてつまらな
特に、小テスト（確認テスト）を複数回行うことで、学生各々
い」「もっと出題してほしい」というものだった。
の理解度を測ることができ、机間巡回の際の指導方法に役
そこで改善点として、以下の2点を行った。
立った。
1．課題の削減
また空き時間を作って、電子カルテシステムの入力について
これまで1回の講義で2〜3問出題していたが、1〜2問に減 も説明する機会をつくることができ、医師事務作業補助者のらした。
業務の理解に繋がったのでは？と考えている。
これで課題提出締め切りを守れる学生が増えたが、一方で 一方で、アンケート結果に『中間アンケートから改善されてい理解度の高い学生が講義中に雑談（すぐ終わってつまらな ない』を選んだ学生が1名いた。
いため…）をするようになってしまった。
推測では、中間アンケートで『課題が多すぎる』を選んだ学
2．課題が終了した学生に対してハイレベルな課題の配布 生だと思われるが、、、これ以上の課題削減は困難であり、理解度の高い学生に対して、検定試験等で用いられる問題 達成目標のクリアは困難である。
を解かせるようにした。
次年度に向けて、どのような計画とするかしっかり考えたい
これによって雑談は大幅に減ったと感じている。
と思う。

アンケートを取ることで、学生の不満点等がみつかり、改善 『面白い』『わからなかったらすぐ来てくれる』というものが多 概ね達成できたと考えている。
につながればと思い選択した。
かった。
想定では、本科目はウェブデザインを少々理解した学生が一方で『途中で説明が変わってしまい、意味がわからない』 発展目的で履修すると考えていたため、当初の想定から内という意見が1件あった。
容や進捗を変更した箇所があるが、最終的には到達目標まこれは、『ここの色は赤で塗ってみるね。みんなできた？じゃ で達した。
あ次にそこを自分の好きな色に変えてみて。』と説明したと 今後の課題としては、もっと実務寄りの内容についてカリ
ころかと思われます。
キュラムに取り組みたいと考えている。
操作の自由性を高めるために『自分の好きな○○で〜』とい 特に本科目は『説明したまま入力させる（丸写し）』というのう説明をしていたが、『さっきまで赤だったのに、何で色が変 は学生の成長に繋がらず、やってはいけないと思っている。
わるのか？』と感じたのではないかと考えています。
今年度の経験を活かし、次年度は『学生が楽しみながら実それを複雑に理解する学生がいたため、アンケート後にその 務的な知識をつける』ことに注力したい。
ような説明をなくした。

教職員氏名

ラ

吉井 珠代

科目名

介護概論

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

岡本 久仁子ラ
叶

文書処理演習Ⅲ

インテリア論

座学ではあるが、クリエイティブな頭の使い方や、立体につ 写真を見ながら、建築物や間取りについて詳しく丁寧に説明 建築物や部屋は、どのように考えて作り上げていくのかを理いて文章で表現するのが必要な教科だから。
した。
解できた。

松谷 治代

製菓演習

ラ

山岡 正弘

フードマネージメント
メニュープランニング
ファッションビジネス
実務

佐々木 研
ラ

中間アンケートでは、授業が進むのが時々早いという意見 みな前向きに課題に取り組み、全員が単位をとり、それぞれが一人からあった。
の目標を達したと思われる。
アンケート後は個々のペースに合わせて授業を進め、個々の質問に答えるようにした。
また、新しくなったコンピューターは立ち上がるのが遅い、という苦情も一人あったが、これについては、大学に伝えた、とだけ答えた。

課題に沿い自ら考えて制作する授業で、むつかしさと楽しさ わかりやすくきめ細かく説明するように心がけた。
を体験できる授業だから。

ラ

ラ（今後の課題も含む）

くらしと陶芸雅夫

ラシラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

超高齢社会に突入した日本にとって、「介護問題」は決して ・ほぼ毎時間使用している視聴覚教材が「分かりやすくて良 今年度の授業では、昨年度の授業内容より伝える知識を若“他人ごとではない課題”なので、当該授業を、「身近な家庭 い」という記述が多かったので、まず、「視覚環境を改善させ 干絞って伝えたところ、「学習成果確認」として、今回の授業
問題として認識してほしい」「介護行為は、忌み嫌うばかりで る目的で席替え」を行い、視聴覚教材を見やすくさせた。
評価アンケートにおいて、学生が自己採点しているのとほぼなく創意工夫で誰もが容易に実践可能なことと理解してほし ・上記と同じ理由で、「授業への積極的参加」を促す目的で、 同じ程度の成績評価（中間テスト２回および最終試験）をすい」と願い、授業を組みたてている。その狙いが達成できて 中間アンケート実施以降の授業では、ほぼ毎回、「リアクショ ることができたと考える。次年度については、今年度と同様
いるかを検証するため。
ンペーパー（学びの振り返り）」の記述を求めた。
の内容で実施する計画であるが、さらなる学習成果の上昇を目指して、中間テストの実施時期については１～２回前倒しようと考えている。
担当しているクラスの中で一番人数が多いから。

ラ

したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

ファッションビジネス
総合演習

すべての学生の作品が失敗なく出来上がり、窯出しの時歓喜の声が上がっていた。達成出来たと思う。

唯一の担当授業であったため。

授業のスケジュール上、中間アンケートが授業最終となった アンケートの結果、学生の授業に対する満足度は高く、またため、アンケート結果を今期の授業に活かすことはできな
新しい内容が学べたようでした。
かった。
提出してもらったノートの内容も素晴らしく、シラバスの到達目標をほぼ達成したように思う。
今後も、この高評価に甘んじることなくより良い授業を目指したいと思う、担当講師であるため。

パワーポイント及び身近の出来事を例にして説明をし、学生 出席率の高い生徒と欠席の目立つ生徒では、成績の違い
より意見を受ける。
が歴然と出ている。

受講学生が非常に前向きに積極的に受講していたため。

座学中心ではなく、ワーク形式を多く取り入れより動きのある授業へ。

提出課題のクオリティも高く、内容理解も含め到達目標を十分に達成できたと考えている。

受講学生が非常に前向きに積極的に受講していたため。

基本的にはワーク形式メインの授業へ。

提出課題のクオリティも高く、内容理解も含め到達目標を十分に達成できたと考えている。
また、前期のファッションビジネス概論・演習、後期のファッションビジネス実務・総合演習をすべて履修した学生（1年生）たちからは、さらに上級レベルの授業を作ってほしいという要望もあった。

教職員氏名

ラ

笹部 建

科目名

関 宏美

食からの健康美
インナービューティー

ラ

中村 勝則

ウェブデザイン演習

数藤 晶子

瀬口 昌生

該当授業が貴学での唯一の担当授業のため教科書の使用目的を期末レポート執筆の課題を中心に構成 朝１の授業という事もあり、学生の出席状況は良くなかった
しなおした。
が、受講生には視聴覚資料を用いた授業形式は好評だった。
今後は、映像を見るだけの受け身に学生がならないよう、なるべく授業内課題やディスカッションの時間を増やしていきたい。

ラ唯一の担当科目であるから．

個々の学生の演習の遂行状況についてより細かなアドバイ 概ね達成できたように思います．
スをするようにした．

中間授業評価アンケート結果が、全員分回収できたため。

良い点として、今まで知らなかった知識を得たり、食につい 授業の出席回数が失格ギリギリで、あまり授業を聞いていなての興味を持つことができたなどの意見があったので、より い学生は、到達目標に達しておらず成績もあまりよくない傾理解しやすい資料を追加した。授業をあまり聞いていない学 向だった。反対に授業の出席率が高く、授業を比較的聞い生がいたので、何回も同じ内容を繰り返すことが気になる学 ている学生は、到達目標に達しており成績にもつながってい生がおり、回数を減らすように心がけた。授業を欠席した学 た。前者と後者の差が激しく、特に前者の学生にどのように生も含め、理解ができていない学生には、個別に対応する 対応するのか今後の課題でもある。
ようにした。
実施するプレゼンテーションのテーマについて、教員の一存 受講者人数が少数であったことで、教員のフィードバックにではなく、受講者全員とのディスカッションを経ることにした。 時間をかけることができただけでなく、受講者同士の意見交それによって資料作成の方向付けが明確になり、意欲も出 換も十分に時間をとれた。
たと感じる。
故に到達目標に掲げた点は、よい地点に着地できたと感じる。

文書処理演習Ⅱ（Word）（A)

非常勤として２クラス担当しておりますので、両方のクラスを 個々の学習者の進度が異なりますので、それを踏まえて個 ほぼシラバスの到達目標について達成することができたの対象としました。
別の対応を強化するなどして改善を加えました。
ではないかと考えている。
ただ、少数の学生にはさらに個別対応が必要であると感じたので、今後の改善につなげていきたい。

文書処理演習Ⅱ（Word）（B)

非常勤として２クラス担当しておりますので、両方のクラスを 個々の学習者の進度が異なりますので、それを踏まえて個 ほぼシラバスの到達目標について達成することができたの対象としました。
別の対応を強化するなどして改善を加えました。
ではないかと考えている。
ただ、少数の学生にはさらに個別対応が必要であると感じたので、今後の改善につなげていきたい。

黒田 恭史
ラ

（今後の課題も含む）

2022年も「食からの健康美～インナービューティー～」の講 2022年後期も大変お世話になり有難うございました。この講 シラバスの内容につきましては、講義形式と実践形式、さら義を担当させていただいているため。
義は、人生において生涯関わる「食」について学ぶ講座で に最終講座のプレゼンテーションも含めてまして、かなり達す。一つ一つの食材の持つ栄養価や、旬のもたらす食材の 成できたと思います。最終講義のプレゼンテーションでは、意味、そして効果倍増の食べ方など、それぞれの環境や生 各々が思う商品開発について、自分が掲げるテーマを軸
活に寄り添った形でお伝えすることがとても重要だと思いま に、しっかりと個性が際立っていることがとてもよかったと思した。ですので、より生徒とのコミュニケーションをはかり、お いました。
一人お一人が生活の中で取り入れやすい方法を探ることを （欠席者過多の学生は学修成果に響いてしまうことがとても大切にしていきました。
もったいないと思いました。今後は、その部分も含め、しっか
りさらに声がけをしていきたいと思っています。）

食空間のデザインと演出

プレゼンテーション演習（PowerPoint）

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

本授業のみが評価対象であるため。
ラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、対象に選んだ理由について述べて下さい。

メディア論

ラ

ラ

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫教職員氏名

ラ

ラ

ラ

ラ

西村 恭子

兵頭 眞由美寺石 佳世

前田 志帆子ラ

科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

したことについて述べて下さい。

単独で担当している科目であったため。

学生の学力や意欲にバラツキがあったが、少人数であった 学生の到達目標の自己評価と成績とは概ね合致しており、ため一人一人に目を配り、個別に対応しながら進められた。 特に授業への意欲が成績に反映された結果となっている。
また、社会経験のない学生にとって理解しにくい内容も多く 本年度は履修人数が少なかったため、教員の目が行き届含まれていたため、ＰＰＴや資料を活用し、できる限り多くの き、授業内での発言や取組みまで細やかに観察し評価に組経験談や事例を紹介しながら授業を行った。
み込むことができたと感じている。
中間アンケートでは良かった点として授業のわかりやすさがあげられており、引き続き上記の取り組みを継続した。
改善点は特にあげられなかったが、前半（第１～９回）に座学で得た知識を実践するために後半（第10回～第15回）では実技、ワーク、グループディスカッションなどを中心に行
い、動きのある授業を実施した。

前期の科目以外で選びました。

小テストや課題より、学生さんそれぞれの苦手なところを確 アンケーと最終評価によりシラバスの到達目標も達成できた
認し、細かくアドバイスしながら授業をすすめました。
と考えます。
さらに理解を深めてもらえるよう、課題、小テスト、授業の進め方など工夫してまいります。

1人で担当する授業がこの科目だけなので申し訳ありません。
中間アンケートを失念しており、取り忘れました。

2022年度後期担当はこのクラスのみです。

中間アンケートにて実技が楽しいと多くの生徒に声があっ
どの生徒さんも真面目に取り組み素晴らしかった。概ね授業た。2つの資格取得を目指す講座で有る為、学ぶ範囲が多く 目標の達成は出来たと思う。楽しく興味を持ちやってみたい
もう少し知識を整理する時間が欲しいとの声も有った。限ら と思えるよう分かりやすく伝える工夫を継続していきたい。
れた時間である為、要点を整理しプリントやスライドで分かりやすく解説したが次年度更に工夫し分かりやすい授業を目指したい。

中間アンケートを実施し、尚且つ、授業として初開設であったため。

中間アンケートでは質問しやすく楽しいとの回答が多かった 授業への積極的な参加を促す取り組みとして、ワークを多くので、そのままの取り組みを続けました。
取り入れ理解の促進を行ったことで質問が増え学習が深ま
また積極的に質問を行いたいとの声にも応えるように、各机 りました。
を回りながらまんべんなく声かけを行いました。
自分自身の特徴や長所を理解し良さを活かすために必要な技術が身に着いたと実感できる授業評価となっている。
アパレル会社などの仕組みや仕事として求められることを伝えたことは良かった。

オフィスマネジメント

ビジネス文書

調理学演習

ギフト・ビジネスラッピング
演習

パーソナルカラー

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、（今後の課題も含む）

どの学生さんも熱心に授業に取り組んでいました。
授業で学んだことを自宅でも実践していました。
試験に代わるレポート課題（ノート）もとてもきれいにまとめられ、今後も役に立つものになっていると思われます。
ただ、1名だけ未提出の学生がおり、授業を熱心に受講していたのでもったいないと感じました。
時々ですが、ノートを提出しない学生がいるので、全員提出を達成できるよう、工夫していこうと考えております。

鶴田 美香

ラ

色彩の基礎Ⅱ

中間アンケートを実施し、また毎年の授業でもあるため生徒 授業としてはパワーポイントを実施し目で見て理解しやすく、 基礎知識だけでなく、カラーカードにおける理論の再現などの声を理解するため。
先生との距離も近く受けやすいとありました。
も行える知識習得へとつながっている評価アンケートでしそのままを継続しました。
た。
特に手助けなく授業ワークを進められる学生とのコミュニ
日常に組み込まれている色彩のメッセージに気づき意味をケーションなども忘れずに行う工夫を行いました。
理解することで意味づけが深まっている。
検定をとるところまで意識を高めていく取り組みを続けていきます。

教職員氏名ラ

科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫したことについて述べて下さい。

学校側の指示による

中間アンケートの「この授業について改善してほしい点を具 実習系の授業である上、週１回９０分しかない中で、１度でも体的に述べてください」に対しての回答が０件であったの欠席されると大幅な手戻りが発生してしまう。にも拘わらず、で、「この授業の良い点を具体的に述べてください」に回答さ 多くの学生がランダムに欠席するので、より高度な内容に踏れている内容を引き続き実施した。
み込むことが困難であった。もっと学生に対して欠席によるデメリットを理解してもらえるよう、伝えていこうと思う。

学校側の指示による

中間アンケートの「この授業について改善してほしい点を具 「中間アンケートで出された学生の意見、要望に対する取り体的に述べてください」に対しての回答が１件のみで、しかも 組みは見られましたか」に対して、１件「そう思わない」があ「あまりあてないでください(笑)」であったので、「この授業の るが、前項と合わせて考えると、引き続き授業内で学生に発良い点を具体的に述べてください」に回答されている内容を 言を求め続けたことへの不満である可能性が考えられる。
引き続き実施した。
ただしその類推に固執せず、他の可能性も考えながら、発言の大切さを学生に伝えていきたい。
出席した授業のほとんどを寝て過ごす学生や「単位さえとれればそれでいい」と放言して憚らない学生に関しても、できる限り内容が伝わるよう、より学生に身近な話題から内容に入っていけるような授業に工夫していきたいと思う。

授業改善のため体育館が寒い為、服装の指定を変更した。

これだけ担当

板書の改善

田尻 良

マルチメディア論

ラ

入野 遥

JAZZ

ラ

保科 和久

社会福祉概論ラ

白 善暎

ビジネス・医療のための
韓国語

ラ

杉本 篤史

簿記

ラ

能美 智子

医薬と検査

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

マルチメディア演習

ラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、（今後の課題も含む）

それぞれ成長スピードは異なるが、体の使い方を理解して体を動かし、目標達成に近づけた。ダンスは1日で出来るよ
うになる物ではないので、そう思うと初心者の人は目標達成したと言っても良い。
授業は楽しんでもらえているみたいだが、出席率が少し気になった。私には欠席している学生が体調不良なのか、別の理由なのかわからないが、朝が早いからとか、行くのが面倒だからなどの理由であれば、面倒だけど授業に行きたいと思って貰えるように、授業内容を改善していきたい。
まずまず達成今年初めてビジネス・医療のための韓国語を担当させてい 全員の生徒が理解できるように個別に確認をしたり、学生の 授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、シラバス
ただき、授業の内容や進み具合など学生のための授業がで レベルに合わせて時間の調節やレベルを調節しました。
の到達目標の達成状況は達成しましたが、韓国語の文字やきていたのかを確認するために対象に選びました。
発音などを中心に授業を進めた結果、医療に関する内容の授業が十分にできなかったっです。前期後期通しの授業が望ましいです。前期で文字や発音をならい、後期で会話を学べます。
唯一の授業であるからテキストを読むだけでなく問題を多く解く方が習熟度があが 簿記の基礎についてはおおむね理解が進んだと思うが応用ると考え問題演習の時間を増やしたになると理解度にばらつきがあった

この授業のみ担当しているから。

中間アンケートでの改善して欲しい点で「小テストを減らして 多くの学生さんが、到達目標について満足しているようです
ほしい：５名」でしたが、後期試験をしないため毎回の授業で ので今後も予習・復習・小テストで知識の定着を図りたいとの確認テストを実施し、その点数を成績評価にしているた思います。一部の学生さんですが、休める数を計算して休ん
め、学生の要望をそのまま改善することは難しいと思いまだり小テストに取り組まない学生さんがいます。そのようなす。とはいえ13回分の小テストは息が詰まると思いますので ケースでは到達目標に達していないと思います。暗記も必
2回ほどテストを実施せずに別の課題作成に切り替えまし
要な科目ですので、毎回の授業の積み重ねが成績評価にた。
つながることを周知していきたいと思います。

教職員氏名

ラ

田端 拓哉

科目名

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫

藤堂 隆司

ラ

したことについて述べて下さい。

担当させていただいている授業はこの科目のみです。

配布資料の順序がわかりにくいというご指摘をいただいたた 履修者数が少ないにもかかわらず、到達目標の達成には少め、配布資料に配布日と回を記載するようにしました。
なからぬばらつきがみられました。
声が聞こえにくいことがある(マスク、あるいは外からの音の 最終成績や期末試験の回答内容から、最も成績がよかったため？)というご指摘をいただいたため、マイクとスピーカをご 学生は、とても高い到達度に達していたと考えられます。
用意いただき、使用するようにいたしました。
目標達成にばらつきがみられたのは、基礎学力のばらつき
他にも1、2点について、説明を行ったという記憶がございま が反映された結果と推測します。
すが、詳細は失念いたしました。
到達度が低い学生については、専門用語の理解以前に、授業で実施された課題(授業内容を使用して小問作成)の説明
内容自体も理解できない学生が一人ならずみられました。
理解や課題難易度について何をどこまで求めることができるのか、推測には限界があり、いまだ把握しきれておりません。
学生間のばらつきの大きさも対処を難しくする要因です。
内容量や、説明に使用する言葉の難しさの調整は長らく続
けておりますが、授業内のみでの対応に限界を感じてもおります。
授業の進め方として、パワーポイントで大事なポイントを学 【アンケート回答結果について】：１５名
生に書き込んでもらった。毎回、ミニットペーパーを配布し、 問１ 中間アンケート結果からの改善 ８８％が「そう思う、や
重要な個所を記載させ、積極的な授業への参加を促した。 や思う」 と回答している 後半の学生の授業態度からみしかし、中間アンケートを過ぎてから後半の授業にかけ、授 て、改善された成果が得られているとは考え難い業に集中できない学生や欠席する学生が多く見られ、授業 問２ 積極的に授業への参加について。９３％が「そう思う、中にも居眠りが目立った。そのため、定期試験ではなく毎やや思う」 と回答している 後半の学生の授業態度から回、小テストに切り替え、それにより成績の評価とした。それ みて、改善された成果が得られているとは考え難いでもなおも欠席する学生もいた。診療情報（カルテ）に関わ 問３ 予習、復習時間 １００％１時間未満と回答した
る様々な基礎知識や最新の病院情報や取り組みをなるべく 問４ シラバスの達成度 ９３％が何らかで「目標を到達でき授業で提供できるよう心掛けてきたつもりだったが、学生に た」と回答した
伝わらず、残念に思うと同時に大いに反省しなければならな 最後の６回の小テストから、成績評価としたが、４名の学生い。
が基準点を下回った。
また、それは今回の授業アンケートの学生の回答者数（４ 【今後の課題として】７％（１５/３２））にも反映されている。
まずは、学生が授業に少しでも関心を持って受講することを期待したい（意欲のない学生は遠慮してほしい）
原則、座学なので、パワーポイントを活用して進めたいが、
医師事務作業やがん登録の演習を予定しているので、なるべく学生には積極的に参加できるよう進めたい。

社会心理学

診療情報管理論Aラhiphop Ⅳ（今後の課題も含む）

担当科目のため。

本人達にあった内容や、指導の仕方をした。

達成出来たと考えています。
今後の課題は初心者をいかに楽しみながら踊れるようにできるか。

担当科目のため。

本人達にあった内容や、指導の仕方をした。

達成出来たと考えています。
今後の課題は初心者をいかに楽しみながら踊れるようにできるか。

hiphopⅡ
柳 慎之介

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。

対象に選んだ理由について述べて下さい。

１科目のみのためラ

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、

教職員氏名

ラ

ラ

伴 裕果

伴 裕果

科目名

キャリアプランニングA

キャリアプランニングB

１．この科目（クラス）を今回の授業評価アンケートの ２．中間アンケートの結果を受けて、授業を改善・工夫
対象に選んだ理由について述べて下さい。

伏木 真理子ラ

子どもの食と栄養林

ラビジネス・医療のための
英会話

真千子

食の歴史と文化

シラバスの到達目標の達成状況について述べて下さい。
（今後の課題も含む）

講義と演習双方を取り入れた授業であり、学生と教員間の 授業の良い点は、わかりやすい、発言機会が多い等で、改 学生の到達目標についての回答は、達成が60％で、成績双方向性のある授業によって学習成果を上げることを目指し 善要望は課題量が多いことと回答があった。そこで授業中 は可の上位以上62％と概ね合致する。積極的な参加を促す
たため、その成果と課題を振り返りたいと考えた。
の双方向性を増やし、参加姿勢や理解度を測りながら考察 工夫については、そう思うが80％で、成績の可の下位以上と発言の機会を作り、参加意欲の醸成を図った。課題につい 84％と概ね合致するが、下位の学生にとっては参加を成果ては、効果の観点から量の軽減はできないため、取り組み に繋げる工夫が必要であると推察される。1週間の予習復習方の説明とフィードバック法を工夫した。また、不明点につい 時間については、1時間未満が100％であり、予習復習時間て質問、調査を行ったかについて肯定的な回答は63％での確保が成績向上に寄与する余地があると考える。本科目あったため、授業時間内に調べる機会を増やした。これらに の目標は、自身のキャリア目標を知り、言語化・体現するこ対し授業評価では60％の学生から改善取り組みがあったと とであり、その達成には自身の探求と言語化を何度も反復思うという回答を得たが、さらなる改善のために、都度学生 することが必要である。今後の課題は、授業への積極的なにヒアリングを行い、意欲や理解度に応じた適切な軌道修正 参加による学習意欲の醸成と知識獲得、予習復習におけるを課題としたい。
反復学習の促進である。
講義と演習双方を取り入れた授業であり、学生と教員間の 授業の良い点は、身近なエピソードや具体的な説明、対話 成績は良以上計65％、可21％であり、学生による到達目標
双方向性のある授業によって学習成果を上げることを目指し や発言の機会等で、改善要望は課題の量と難しさであっへの回答は、達成が85％、積極的な参加を促す工夫についたため、その成果と課題を振り返りたいと考えた。
た。そのため、引き続き理解度に応じた説明と主体的な考 てはそう思うが86％でいずれも概ね合致する。なお積極的
察と発言の機会を作り、雰囲気作りと意欲向上を図った。課 に参加する学生は成績が上位であった。ついては下位学生題については、量の軽減は効果の観点から困難であるたに対しては状況を注視し、参加を促す特段の工夫が必要とめ、取り組み方の説明とフィードバック法を工夫した。また不 考える。1週間の予習復習時間については、1時間未満が明点について質問、調査を行ったかでは肯定的な回答は86％であり、その時間の確保が成績向上に寄与すると推察60％のため、授業時間内に調べる機会を増やした。これら する。科目の狙いは自身のキャリア目標を知り、言語化・体に対し授業評価では72％が改善取り組みがあったと回答し 現することであり、その達成には自身の探求と言語化を何度た。今後の課題は、この対策を期の当初から取り入れ、都 も反復することが必要である。今後の課題は、積極的な授度学生にヒアリングを行い、意欲や理解度に応じ適切な軌 業参加による学習意欲の醸成と知識獲得、予習復習におけ
道修正を行うことである。
る反復学習の促進である。
2023年度後期の担当授業がこの科目のみなので。また学生の出席率も良いため。

ラ

したことについて述べて下さい。

３．授業評価アンケートの結果と学生の成績から見た、前半は、シャドーイング（Shadowing）や音読の方法など教科 授業評価アンケート結果では、シラバスの到達目標をかなり書以外のこともやっていたが、教科書をもっと使ってほしいと 達成できたが17％、少し達成できたが67％だった。しかし学の要望があったので、後半は発展的な内容は少なくし教科 生の成績は講師が期待していたよりも全体的に低かった。
書に掲載の解説の内容に止め、練習問題を中心に取り組む 校舎内の施設への行き方を、実際に身体を動かしながら英ようにした。
語で案内するアクティビティを行ったが、これに関する英語のフレーズの定着がとても良かったので、今後更に取り入れていきたいと思う。

本科目は2クラス担当しておりどちらも授業アンケートの対象 中間アンケートでは、図や絵などといった視聴覚教材をもうとしましが、回答率が高かったためこのクラスについて報告 少し増やして欲しいという要望がありましたので、以後の授致します。
業では多く用いるように努めました。

学生からシラバスの達成状況についてほぼ達成できたという評価が得られましたが、定期試験の結果からは学習の理解度が思わしくない学生も見られました。
今後の課題と致しましては、授業内でもう少し反復的な振り返り演習を増やし、学生の理解度向上に努めたいと思います。

本科目は長期間に及ぶコロナ禍におけるオンライン授業が 中間アンケートでは板書の書き方について分かりやすくとの 本科目では授業内で数回小テストを行い、学生の理解度を続いた後の対面授業として、あまり回数を重ねていない科目 要望があり、口添えしながら学生が分かりやすい板書となる 見てまいりました。小テスト前には授業の振り返り問題もになります。そこで、学生達がどのくらい対面授業の中で理 ように努めました。また、カラー写真などの画像を用いて欲し 行ってきましたが、理解度の思わしくない学生が見られまし
解できているかを知るために対象と致しました。
いという要望があり、その後可能な限り視聴覚教材を用いた た。
授業展開となるよう努めました。
アンケートでは学生のシラバスの到達目標達成状況が好成
績となりましたが、残念ながらこのような結果となりました。
今後の課題と致しましては、学生の理解度向上に向けた授業内容の改善に努めたいと考えます。