Ⅱ 事 業 の 概 要
法 人（理事会機能の充実）加速する少子化に加えて昨今の経済情勢の悪化のほか、見通せないコロナ感染やロシアによるウ
クライナ侵攻による影響を受け、私立学校を取り巻く環境は大きく変化するとともに年々厳しさを増している。このような状況下にあって、学校法人共愛学園は様々な課題に対して主体的、機動的に対応するため次の事業を行った。
１ ガバナンスについて
本学園のガバナンスの在り方を探求するための一環として、毎年、7 月と 2 月ごろ役員、評議員及び事務局員等を対象に実施していた研修会はコロナ禍のため止むを得ず中止した。
２．中期経営計画について
2021 年度は学園第 2 期中期計画（2021～2023 年度）の初年度にあたり、その結果を報告書にまとめ理事会及び評議員会へ報告する予定である。なお、2021 年度の中期計画の実績の概要は次のとおりである。
・大学
大学の 2021 年度 KGI の実績は、おおむね初年度の目標を達成できた事業と、初年度の目標を半分程度まで到達した事業に分かれる。大学は事業の達成目標（KGI）が 16 項目設定されているが、内 8 項目は初年度目標をおおむね達成した。特に、学習成果の可視化のためのポートフォリオ（Kyoai Career Gate）の促進、高大接続プログラム参加者数増加のための方策計画、内部質保証のための組織・規程・方針等の策定、ターゲット就職先を意識した学生支援、学生募集の強化を狙った実志願者増、予算収支差額を減らす取り組みは、初年度目標を 100％達成した。次年度も各事業を継続して取り組むことで、更なる改善が求められる。
・短期大学部
短期大学部の KGI の実績は、初年度の目標を全て達成した。学生総合満足度を高めるためのアクティブラーニング実施率 100％達成、地域・高大連携プログラムの立上げ、新しい教職協働体制による学部対応満足度向上のための新センター体制整備、屋内エリアでの Wi-Fi 非接続エリアゼロの達成、入学定員充足に向けたオープンキャンパスの動員促進で対前年度比 120％以
上達成、支出構造の見直しによる対予算 2％以上の支出削減が達成できた。
・高校
高校の KGI の実績は、難関国立・難関私大への進学実績と組織力向上のための教員研修、不登校生徒を減らすための生徒支援を除けば、おおむね初年度の目標を達成した。旧帝大東北大への合格、難関国公立大の筑波大、ブロック大学である金沢大などに合格者を出せたことは、大きなⅡ－1

成果であるが、今後、一般入試受験者を増やして行くことが課題である。放課後の補習などを委託する学習センター（Kyoai Study Center）の導入ができ、教員の働き方改革の一助となった。
・中学校
中学校の KGI の実績は、組織力向上のための教員研修と不登校生徒を減らすための生徒支援を除き、おおむね初年度の目標を達成した。小学校の第 1 期生の 80％が中学校に進学したが、20％は外部に進学したことを踏まえ、魅力的な受け入れ体制を実現するため、継続して中学校の質の向上に取り組むことが求められる。また、2023 年度に農大二高が中学校を開校が予定されているため、本学園の教育資源を活かした独自の新教育プログラムの構築と、新たに学習センターを立ち上げた。先行優位性を活かし、取組みの継続が必要である。
・小学校
小学校の 2021 年度 KGI の実績は、児童募集のための広報活動を除き、おおむね初年度の目標を達成した。特に完成年度にあたり、課題であった財務・運営面で教育用支出の適切な執行が行
なえたことは、大きな改善成果である。次年度は授業時間のばらつきをなくし、教員の働き方改革を推進することが求められる。
・こども園
こども園の 2021 年度 KGI の実績は、おおむね初年度の目標を達成した。課題であった人事の任用替えについては目標を達成した。また、財務の人件費率が 80％以上になっている課題は、入学準備金や進級手数料の新たな導入により改善が見られた。次年度も引き続き取り組むことで更に改善することが必要である。
・学童クラブ
学童クラブの 2021 年度 KGI の実績は、2022 年度の児童数の増加や保育料の値上げにより、収支が改善された。また学生ボランティアの活用により、行事運営に余力が生まれ、保育の充実へとつながった。次年度も継続した取り組みにより更なる改善が求められる。

KGI（Key Goal Indicator）とは、各事業の最終目標を評価するための指標です。
「重要目標達成指標」とも呼ばれ、本学園では「教育内容」「教育組織」「教育環境」「教育運営」の４つの領域でそれぞれ２つまでの事業に重点的に取り組み、各事業の達成目標（KGI）を定めています。
なお、第 2 期中期計画（2021～2023 年度）は第 1 期中期計画の実施状況を勘案して作成され、理事会・評議員会において承認されています。
３ 各部門の経営会議（委員会）の充実
これまでの「中高財政問題検討委員会」、「小学校企画運営委員会」、「こども園企画運営委員会」、
Ⅱ－2

「学童クラブ企画運営委員会」に加えて、2021 年度より「短期大学企画運営会議」が設置され、それぞれ月 1 回開催し機能させている。いずれの委員会も理事長が議長となり、それぞれの部門の役職者と本部事務局職員が委員となって諸課題に対応し、園児・児童・生徒・学生の確保、財政の安定及び施設設備の充実などに一定の成果を上げている。
なお、大学の場合には、理事長は事務局長や事務局次長（学長補佐）とともに学長室会議（議長は学長）へ出席して意見を述べるほか、教授会、企画運営会議などにも参加し、必要に応じて意見を述べることができる。
（小中接続会議）
小中接続会議（座長・2021 年度より田口哲男短期大学部教授）は 2017 年度に設立され、小中の様々な教育課題に取り組み 6 年を経過した。2021 年度は月一回の定例会（Zoom 併用）のほか、コロナ禍ではあったが必要に応じ、重点施策を検討する部会活動を行っている。各部会の主な活動は次のとおりである。
理数部会は、文理融合型理数教育である共愛版 STEAM（スティーム）を柱にして、園児・児童・生
徒の理数教科への親和性の向上を図るとともに、中高の理科教員による出張授業を共愛小学校で複数回実施した。
また、共愛小学校 1 期生が共愛中学校に入学する 2022 年度に向けて、小中のカリキュラムの接続がスムーズにいくよう双方でのカリキュラム改革を検討してきた。
共愛中学校では数学の強化と英語及び数学の習熟度別クラスの導入を決め、カリキュラム変更を行った。なお、前年度に引き続きヤングアメリカンズの企画は、コロナ禍であるためやむを得ず中止とした。
（中高接続会議）

中高接続会議（座長・天川正副校長）は 2018 年度に設立され、年々、厳しくなる入学生徒の受け入れ確保に向けて、様々な角度から検討が重ねられている。2021 年度に検討を重ねてきた中高の学習センター立上げにより、県内トップ校を目指すための仕組みが具体的にスタートした。学習セン
ターの建設に向けた用地取得の検討や、市や県との農振除外・農地転用・開発許可等の各調整を進めるための協議を重ね、2022 年度の建設計画が現実的に見えてきた。学習センター（KSC）は、先行
して 2021 年度 3 学期からスカイラウンジ（中高学食）でトライアルスタートしている。
（内部監査の推進）
2021 年度は学園監事との連携を強化し、常任理事会前の時間を活用して連絡会を 8 回実施した。
各部門の代表からなる内部監査委員会をオンラインで開催し、第 1 期中期計画（2018～2020 年度）
実績報告書の確認後、外部アドバイバリー2 名から意見や感想を求めた。
また、各部門の企画運営会議に参加し、2021 年度は各部門の財務に係る課題を明らかにし、改善につなげるよう努めた。一方、教学については大学の内部質保証に係る自己点検・評価を実施し、教育・研究の向上に資するように努めた。次年度からは常勤監事が就任し、さらに充実した監査体制が整備されるため、本学園の健全経営と教育・研究の向上に資することができるよう推進したい（減価償却引当特定資産）Ⅱ－3

2021 年度も各部門の経常費収入（事業活動収入）2％相当を法人部門へ繰り入れ、減価償却引当特定引当資産として積み立てた。2020 年度には本積立を開始して初めてこども園の改築工事一部として 200,015 千円を取り崩し充当したため残高は 14.000 千円となった。
この引当特定資産制度は 2017 年度より設けられたが、その推移は下表のとおりである。累計残高を大きくし各部門校舎等の改築に備えたい。
（単位：千円）

17 年度

18 年度

19 年度

20 年度

21 年度

（実績） （実績）

（実績）

(実績)

（見込）

繰入額

47,00052,80057,00057,00070,000

取崩額

0

0

0

200,015047,00099,800157,015

14,00084,000

残

高

22 年度

23 年度

※ 2020 年度の取り崩しは、こども園園舎改築工事へ充当した。
（中学・高校の校舎増築）

中学・高校では、生徒の学力の底上げと進学実績の向上を図るため、本年度より、先取り学
修を含む中学・高校一貫教育の強化や理数科目を増やすなど、カリキュラムの改訂を行った。
一方、昨今の教育環境の変化は著しいものがあり、少人数教育によるクラス分け、アクティブ・
ラーニング、GIGA スクール構想等への対応など、教室の使用方法は大きく変化してきている。また、これ以外にも生徒たちの要望は多様化して、これに対応するためには、現有の教室数では補うことが難しくなった。このような背景から、新たな教室を確保する必要に迫られ、校舎を増築することに決定した。

具体的には、中学・高校の校外に小規模な校舎を建て、正課の授業を行うほか、空き時間等には専門のスタッフを配置して学習指導を行うことが確認された。部活を終えた生徒も活用できるよう、８時ごろまで利用できるようにした。
建築概要は次のとおり。
・位

置：中学・高校正門前にあるセブンイレブンの道路はさんだ西側

・敷地面積：984.7 ㎡（298.4 坪）
・建物面積：343.39 ㎡（104 坪）・構造：平屋建て鉄骨造り

・事 業 費：1 億 4500 万円（用地取得、建築費、什器費、情報機器等）

大 学（専任教員人事）2020 年度末の退任者は 2 名、20201 年度の新規採用者は 2 名で、専任教員は前年度と同じ 32 名体制となった。
（専任職員人事）Ⅱ－4

2020 年度末の退職者は 1 名、短期大学部への出向 1 名、2021 年度の新規採用 2 名（教務学生部）
ならびに準専任 3 名を採用したので 29 名体制となった。
(奨学金制度の見直し後の推移)
資格特待生を含む新しい奨学金制度へ 2012 年度から移行した。その新制度の基本的な概要は、
資格特待生の適用を 1 年次のみに限定し、新たに「ともさくら奨学金」、「ワークスタディ奨学金」、「コース奨学金」などの奨学金制度を設けたことにある。
移行して 4 年目の 2015 年度からは、全学年に新制度の資格特待制度が適用され、資格特待生への奨学金支給額は減少する傾向にあったものの、定員増などにより学生数が増加し対象者が拡大されていることもあって、2016 年度からは増額傾向にある。このため、2019 年度に奨学金・特待生
検討 WG を設置し、資格用件の追加、修学支援金対応、入試特待生資格の変更など奨学金の総額抑制について検討を行った。
年度別の資格特待生と奨学金（参考）
年 度（単位：千円）

資格特待生 他の奨学金

計

教育研究費

(a)

(b)

(a+b)

に対する比率2011 年度決算

173,250

17,040190,29056.8％

2012 年度決算

160,850

25,810186,660

45.5

2013 年度決算

146,940

30,920177,87042.1

2014 年度決算

97,44048,080145,520

34.2

2015 年度決算

64,762

49,934

114,69624.7

2016 年度決算

74,80450,957125,76126.8

2017 年度決算

85,16357,756

142,91933.3

2018 年度決算

56,25390,473

146,726

34.4

2019 年度決算

95,82964,761

160,59036.9

2020 年度決算

103.867

86.901190.76834.3

2021 年度決算

65,342

106,120

171,46228.92022 年度予算

39,915

115,890

155,80525.3

記 事

新制度へ移行

コロナ対応奨学金
36.510 千円を除く

見込み

なお、現状の奨学金制度は次のとおり。
a. 共愛学園ともさくら奨学金：経済的困難な学生を支援（主に家計急変者）
b. 学業奨励奨学金：各学年・各コースの成績最上位者に対する奨学金（原則 20 名）
c. コース奨学金：各コースで定めた成績優秀者、資格取得者等に対する奨学金
d. ワークスタディ奨学金：学内勤労、専門的業務に重視することで得られるる奨学金（デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン（以下「DX 事業」）の推進）
今年度は 2020 年度末に文部科学省より採択された DX 事業の推進を行った。DX 事業の目的は大学教育にデジタル技術を積極的に取り入れ、「学修者本位の教育の実現」、「学びの質向上」に資Ⅱ－5する取組への環境整備であり、本学では教育領域 DX と大学運営領域 DX、2 つの観点より推進した。
教育領域 DX では、学生に個別最適された学修を支援する第一歩として、授業毎に AI による外部コンテンツをリコメンドするシステムを構築した（2021 年度末完成、2022 年度より利用開始）。
また、現在学生が利用している学修記録を蓄積していく e ポートフォリオの改修を行い、学生・教員の利便性を高めた。更に、学修支援 LMS（Moodle）を SaaS 型にすることにより担当教員の負荷を軽減した。
大学運営領域 DX では、大講義室・ホール（1101，2401，3101，5101）のハイブリッド授業対
応化に向けた設備・システムの導入を行い、後期より稼働した。これにより教員が簡単に対面とオンラインのハイブリッドライブ授業を行うことができるようになった。また、学内の Wi-Fi 環境の改善を行い繋がりにくさの解消を図ったほか、教職員の動画コンテンツ制作に対応する動画撮
影ブース（KYOAI Studio）を設置した。
なお、本 DX 事業は単年度事業であり、最終的に補助金使用額は 9,369 万円となった。
（国際交流）
2021 年度はコロナ禍のため、前年同様にほとんどの海外研修、交換留学派遣・受入を中止としたが春期のハワイ研修を実施することができた。代替のプランとして英語コースにおいては、国内の英語研修施設への派遣、オンラインによる語学学修を推進した。また、海外研修の代替プランとして、GLocal office を中心に海外大学学生と本学学生とのオンライン異文化交流、COIL 型
学修を科目として設定し、実施した（イスラエル、台湾、タイ）。2022 年度は夏より海外への派
遣、秋より交換留学生の受入れを再開する予定である。
（地域貢献）
2008 年に設立された地域共生研究センターを核として、地域との共生（連携）を推進するために幅広い活動を行っている。
2021 年度中の同センターの活動実績は次の通りである。
【主催・共催事業】
・「しぶかわ子育てひろば」（渋川市福祉部こども課共催）
・公開講座 共愛学園前橋国際大学 地域共生研究センター 共愛学園前橋国際大学短期大学部 地域連携センター 共催公開講座 ぐんま県民カレッジ連携講座 「ぐんまの魅力を再発見！」
・地域連携講座 「上毛を学ぶ～宮城の歴史・伝承を学ぶ～」【地域連携事業】＜主な委員等派遣＞
群馬県、県内の各自治体及び、教育機関等へ多数、教職員を派遣した。
＜主な講師等派遣＞
Ⅱ－6

群馬県教育委員会、前橋市教育委員会、前橋市男女共同参画審議会、渋川市教育委員会、渋川市福祉部こども課、永明公民館、伊勢崎市教育委員会、桐生市教育委員会などへ教職員を派遣した。
＜共同研究等＞
本学共同研究費により、以下記載の 5 件の共同研究が行われた。
・朝鮮半島エネルギー開発機構（KEDO）における費用負担交渉の分析
・移民の宗教と多文化共生－当事者の語りから考える
・「「院号定部類記」に関する研究－原本調査と翻刻－」
・外国人児童生徒への学校生活支援ガイド・保護者編作成
・唇顎口蓋裂治療における知地域支援ネットワークの構築に向けて：地域医療に対する予備調査＜共催事業＞
2021 年度は新型コロナウィルス感染拡大により、2020 年度ほどではないものの例年行っている共催事業は中止となったものが多かった。しかし、感染状況を見極めながら可能な限
り、自治体、公民館、社会教育施設、町内会、地域団体等との共催事業を展開し、地域との連携を深めている。
【ボランティア派遣事業】
地域共生研究センターの主要事業の一つとして、学生のボランティア派遣事業がある。2021
年度の主な実績は以下の通りである。
共愛学園学童クラブ、
前橋市教育委員会、
社会福祉法人浜川会、
ぐんまマラソン実行委員会、
子ども食堂こまがたつくし（KYOAI GLOCAL HONORS）
2018 年 4 月本学の先進的な学びをより進化・深化させた上級プログラムである「KYOAI
GLOCAL HONORS」を開始した。
KYOAI GLOCAL HONORS では、地域の新たな課題を設定する力や地域の課題を解決する力を身に付け、「次世代のグローカル・リーダー」をめざしている。
プログラムは、1 年次から 4 年次まで、共愛＝共生の理念を軸とし、各コースの特徴的な学びを
より専門的に習得できるプログラムとなっている。オナーズ生は HONORS BASE 科目（実践英語・
数的処理）で高度で実践的な学びを修得する。同時に、1 年目から専門演習が始まり、国際、経済、経営といった次世代のグローカル・リーダーに必要な専門知識を 4 年間一貫した演習によって定着させている。
1 年次に行う Glocal Honors 演習 I・II では、海外研修や調べ学習を行うことで国内外の幅広い知識に触れ、グローカルな思考を総合的に学ぶことを目的としている。なお、2021 年度は昨年度に引き続きコロナウイルスの感染拡大により海外研修は延期となった。2021 年度の Glocal Honors
演習 I・II では文献購読を行うとともに、授業ごとに異なる話題のレポートを作成し議論を行うこ
Ⅱ－7

とで、世界情勢を理解することや協働することに取り組んだ。
2 年次のオナーズ演習 III・IV では、コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力の向上や、多面的に事象を捉えられるようになることをめざした。そして、学びの成果を学外コンテスト（日経 STOCK リーグ（大学生部門））で発表し、対外的な視点からの評価を受けることで、自己と他者の関係に注目しながらコミュニケーションを磨き上げ、経済・経営についての理解を深めながら、企業と社会の関わりの中で生じる様々な課題について検討する力をつけた。
3 年次及び 4 年次ではゼミ学習となり、3 年次の課題演習(村山ゼミ)では、実践的な学びによって「企業の仕組み・経営手法」について「多面的に捉えること」を目的とし、ビジネスプランや販売促進企画のコンテストへの参加、物流に関する懸賞論文の執筆などへ取り組んだ。課題演習(西舘ゼミ)では、「問題を問うこと」自体を問う複眼思考法の習得やグローカルな政策を打ち出すための基盤を身に着けることをめざし、自分自身で課題を考え、その考えを人が理解できる形で届ける論
文執筆やプレゼンテーションなどに取り組んだ。4 年時の卒業研究は、村山ゼミ及び西舘ゼミそれぞれ共通して卒業論文の執筆に取り組んだ。
2021 年度は 1 期生（3 名）・2 期生（3 名）・3 期生（3 名）・4 期生（4 名）が在籍し、1 期生 3 名が卒業を迎えた。進路内訳は、県内企業(情報サービス業)に 2 名就職、大学院(上越教育大学大学院)に 1 名進学した。
なお、2022 年度は 2 年間延期していた海外研修を 8 月にカナダ・アメリカで実施予定である。
(プラットフォームの進捗状況)
若者の地元就学・就職、起業・創業、事業承継、雇用の確保など、地域の将来を支える人材をどのように育成し、定着させていくかは、産官学が共通して抱える喫緊の課題であり、加速する高齢化などの社会構造変化を背景に、社会を支える「地域人材の育成・定着」の重要性がさらに高まっている。こうした現状課題に対し、2018 年 9 月に発足した「めぶく。プラットフォーム前橋」（地
域人材の育成・定着にかかる産学官連携基盤推進協議会）では、「地域人材の育成・定着」をテー
マに、産業界・教育界・行政が、地域の課題を共有し、各々の役割や立場を超えて、お互いの強みや経営資源を持ち寄りながら課題解決のため活動している（下表はこれまでの活動総括）
。
活動項目

活動内容

協議会（総会・運営委員会） 意思決定

活動件数/回数
7 回（産官学での協議会）

次世代経営人材育成

4 回（産官学での WG）

実施に向けた協議

3 回 （産学での MTG）

プレスクール

2 回（産官学での開講）

共同 FDSD

高等教育現状や答申について

2 回（学中心）共同 IR

入学者統計、就職者統計

4 件（報告書）

共同研究

卒業生満足度統計

2 件（報告書）

共同大学説明会

対高校生向け入学説明会

2 回（学中心）共同大学 PR 動画

オンラインでの PR 動画配信

1 本 （官学中心）

共同大学パンフレット作製

市内 12 高校配布

1 回 （官学中心）

共同就職支援オンラインでの企業説明会

2 回（学中心）リカレントスクール

Ⅱ－8

共同公開講座
共同海外交流災害時対応に関連する講演

1 回（旧明和学園）

オンラインでの中高生向け講座

11 テーマ （官学中心）

姉妹都市バーミングハム市との1 回 （官学中心）

オンライン交流（高大接続・連携）2016 年度から太田市立太田高等学校との連携事業を開始、2017 年度から「高大接続事業」が本格化し 6 年目を迎えた。本事業では、課題研究において「キャリア演習基礎」の取組を展開することを通して、高校生と大学生の交流を図り、県内大学の理解と魅力を深めるとともに、高校生のキャリア意識への興味関心を高めることを目的としている。キャリアデザインに関する講義やビジネスプランの検討を実施し、大学生との学びの機会を設け、高校生を対象に自分自身のキャリア（就職・進路）について考える学習や交流の機会を提供した。
2017 年度より市立前橋高等学校との高大連携事業として「前橋市内フィールドワーク事業」と「主権者教育」を実施している。フィールドワーク事業では、本学教員、大学生協力で、その手法
やその分析方法についての事前レクチャーを行い、高校１年生全員が前橋市内商店街でのインタビュー調査を実施した。高校 2 年生の主権者教育では、前橋市選挙管理委員会と連携し、本学学生が候補者役となって模擬選挙を実施した。
新しく群馬県生活こども課と連携し前橋東高校にてライフデザイン支援事業を始めた。今年度
は数回授業を行ったのみとなったが、その反省点などを生かし来年度には本格的に連携を始めていく。
その他、高崎女子高校「探究活動」における学生派遣や、前橋高校・桐生高校・富岡高校では教員がアドバイザーとして高校生の研究課題に対して助言を行った。
（施設設備の整備）① １号館改修工事についてチャペル（1101 教室）改修工事を第 1 期（春期休暇中・19,000 千円）、SALC 等改修工事を
第 2 期（夏期休暇中・48,000 千円）として実施した。 改修に伴う光ファイバー移設工事と床材等補修工事を 5,500 千円で実施し、総額は補正予算と同額の 72,500 千円となった。
② １号館チャペル机・椅子について
1 号館改修工事の一環としてチャペル（1101 教室）の机・椅子交換工事を当初予算と同額の33,000 千円で実施した。
③ １号館什器等について
チャペル講演台、SALC 机・椅子等の購入を補正予算と同額の 1,350 千円で実施した。
④ １号館空調機更新工事について
既存教室に換気機能を備えた空調設備への更新を補助対象とする「防災機能等強化特別推進事業」
が文部科学省より公募され、申請・採択された（総額 84,975 千円、補助額 40,340 千円）。 本事業
を当初予算と同額の 84,975 千円で実施した。
➄ 遠隔授業対応について
文部科学省より公募された「大学等における遠隔授業構築の加速による学修機会の確保」補助事
業にネットワーク機器、Moodle 支援員（業務派遣）などで申請し採択された（総額 18,525 千円、Ⅱ－9

補助額 8,878 千円）。 本事業を補正予算と同額の 18,525 千円で実施した。
⑥ 学生第 3 駐車場照明等整備について
昨年度新設した学生第 3 駐車場に照明、入退管理機設置工事を当初予算と同額の 7,700 千円で実施した。
⑦ 学生第 1・2 駐車場入退管理機設置について
経年劣化した学生第 1・2 駐車場入退管理機の更新に伴い、全学生駐車場（第 1～3）の入退管理機を同一仕様とする工事を当初予算と同額の 9,600 千円で実施した。
⑧ 1 号館教室机・椅子移設工事について1101 教室で使用していた固定机・椅子を 3101・1205 教室へ移設する机・椅子の増設、劣化した床材の張替え工事を補正予算と同額の 12,000 千円で実施した。
⑨ 学生第 2 駐車場拡幅工事について
おもに 1 年生が使用している学生第 2 駐車場隣接地の地権者より土地貸与の申出があり、補正予算と同額の 4,510 千円で拡幅工事を実施した。

(進路の状況）・2021 年度卒業生の進路状況は次のとおり。
就職者

208 名

就職未定者

15

その他

30

進学者

3
計

就職率 93.3％（208／223）

256 名

・就職者の業種別進路と主な企業名
業種

人数

サービス業

52

※（ ）内は就職者数
主な企業

ベネッセホールディングス、
モテキ、スバルロジスティックス、日本運輸
東日本旅客鉄道、横尾材木店、
スターバックスコーヒージャパン、ホテル一井
メモリード（3）、社会福祉法人希望館
足利市農業協同組合（2）、新田みどり農業協同組合
藤田エンジニアリング、シムックス、エイジェック（2）セントラルサービス（2）、社会福祉法人子持山福祉会
ME ホールディングス（2）JA 共済連群馬県（2）NECT、CAICA、東武ホテルマネジメント、ディーズ
社会福祉法人前橋あそか会、サンパーク
青木運輸倉庫、ブレイブ、社会福祉法人愛の泉
社会福祉法人前橋社会福祉協議会、KSP・EAST（株）リソースクリエイション、JCIT（2）
小児科しもだクリニック、アズコムデータセキュリティ
Ⅱ－10あかつきウィメンズクリニック
社会福祉法人シナプス 埼玉精神神経センター
パーソルサンクス、有限会社ベルグハウス
PLAISIR、はるな生活協同組合高崎中央病院
Niro&Co.、協同組合経営情報サービス、Connect
ニッテイライフ
官公庁

3

前橋市役所、沼田市役所、昭和村役場

教職員

19

群馬県公立小学校（4）、群馬県公立中学校（2）埼玉県公立小学校、新潟県公立小学校（2）群馬県公立高等学校、山形県公立中学校
NPO 法人教育支援協会北関東、うすいエフェクトプラン、共愛学園小学校
有限会社クロスカルチャー、埼玉栄中学・高等学校
東京都公立中学・高等学校、エム・ワイ・アソシエイツ

金融業

21

群馬銀行（2）、日本生命、明治安田生命
かんぽ生命、東和銀行、アイオー信用金庫
しののめ信用金庫（4）、桐生信用金庫（4）ぐんまみらい信用組合、あかぎ信用組合
丸三証券（3）
明和證券

建設業

14

佐田建設、群馬セキスイハイム、ミタカ工房（2）パナソニックホームズ北関東、エム・エス・ケー
前澤工業、小倉設備興業、翼創建
岩澤建設、ファイブホームズ、ニーズ
山陽電機、よつばメンテナンス

商社

6

岩瀬産業、群馬三菱自動車販売、大木理工機材
オオタヤ（2）、エスケー住建

情報通信業

18

リクルート北関東マーケティング、ジーシーシー（2）コンピュートロン、マーキュリー、クラフト
クライム（5）、アイエックス・ナレッジ
JEMS、エルバーグ John、日本アクティ・システムズ
タクトシステムズ、NTT データ グローバル・サービス
ノックオンザドア

製造業

25

澤藤電機、日本電産サーボ
原田・ガトーフェスタ ハラダ（2）、田村屋
JOETSU（2）、若草印刷、東亜工業（4）、東邦工業
ユー・コーポレーション、千代田製作所（3）山田製作所、イーケーエレベータ、アイエー・フーズ
エイチワン、ホンダテクノフォート、三星合成
Ⅱ－11パティスリー・ハニーココ、シーエスラボ
流通・小売業50

群馬トヨタ自動車、クスリのマルエ（2）スズキ自販群馬、とりせん、日産サティオ群馬
ネッツトヨタ群馬（2）、ハートマーケット
ベイシア（3）、ベルク、ボルトン、ホンダカーズ群馬
ヤオコー（2）、群馬トヨペット、トヨタカローラ高崎（2）フレッセイ（8）、駒田産業、富士ゼロックス群馬
ベイシア電器、コストコホールセールジャパン
板垣（2）、モトーレン群馬、カインズ
ブリジストンタイヤ高崎販売、群馬日野自動車
大和屋、甲信マツダ、ジーユー（2）日本テレメッセージ、浜屋、ホンダカーズ南栃木
TRINITY、グンマ・オート、タペストリー・ジャパン
マッシュホールディングス、ダブリュー・アール・シー

計

208 名

短 期 大 学 部
（専任教員人事）
移管前の 2020 年度末から人数の変更はなく（1 名退職、1 名採用）
、2021 年度は専任教員 25 名
（助手 3 名含）体制となった。
（専任職員人事）
移管前の 2020 年度末から人数の変更はなく（事務長 1 名入替）、2021 年は専任職員 9 名体制となった。
(委託訓練事業)
2021 年度委託訓練生の内訳は以下のとおりとなる。
専 攻
こども学
栄 養
小 計
合 計

学年

人数

備考

1 年生

7名

2 月途中退校 1 名

2 年生

12 名

1 年生

1名

2 年生

7名

1 年生

8名

2 年生

19 名
27 名

（地域貢献）
今年度後期より設立された地域連携センターを核として、地域との連携・共生を推進する取り組
Ⅱ－12

みを開始した。コロナ禍により思うように事業を行うことが難しかったが、地域企業との連携事業
や、大学の地域共生研究センターと公開講座を共催するなど、いくつかの事業を実施することが出来た。2022 年度からは、コロナの感染状況を見極めながら、地元の町会である昭和町との事業や、短大単独での公開講座なども検討している。
2021 年度の活動実績は次のとおりである。
【外部との事業】■クレープアイディアコンテスト
新たなクレープのレシピを学生から募り、入賞者３名のレシピをクレープ販売業者と共同で商品化した。学生のアイディアが商品化に結び付くことで学修意欲向上にも寄与している。県内イベント等でクレープ販売業者による商品の販売が行われている。
■おすすめ絵本のポスター展示
絵本から広がる世界を、学生の視点で子どもたちや保護者に発信する環境を学ぶことを目的とした授業「絵本と保育」を受講するこども学専攻の学生が、自らがおすすする絵本のポスターを作成した。前橋こども図書館様の協力を得て、そのポスターの展示を同図書館にて行った。学生の作品が学外者の目に触れる良い機会を得ることができ、図書館利用者からは、絵本選びの参考になるとの声が届いている。また、ポスターの展示を見た児童
文化センター様よりセンター内にある停本所（図書コーナー）にも展示してほしいと依頼を受け展示をしており、この活動が広がりを見せている。
■食育イベントへの参加
ぐんまこどもの国児童会館様で行われた食育イベントに参加し、災害時の食や防災カルタなど参加した親子と一緒に食について考えるイベントを実施した。参加した親子から、一緒に災害について考えるきっかけになった、簡単に災害食が出来ることが分かったなどの感想をいただいた。
■スープレシピ考案
外食企業とスープレシピの共同開発を行った。第 1 弾のレシピは本学教員のアイディアをもとにして商品化したが、第 2 弾以降は学生からレシピのアイディアを募り、共同で商品化を行う予定としている。実際の商品開発の過程に学生が触れることにより、学びの深化に期待ができる。
■イースター小物づくり動画作成
子育て支援の一環として、親子で楽しめる「イースターの小物づくり」動画の作成を、学生が出演するなどして映像制作企業と作成した。今後も子育てに役立つ動画の作成を、学生が出演・アイディア提供するなどしながら制作予定としている。
■県内飲食業店舗の取材と動画作成
映像制作企業の県内飲食業紹介動画企画に参加（学生の案内役出演、編集のノウハウの提供）している。映像編集・作成のノウハウ等は、これからの社会での役立つ知識と考えており、学生の動画編集スキルの習得に繋がっている。
【大学との事業】■公開講座 （大学 5 号館 コミュニティホール）群馬県民カレッジ連携講座「ぐんまの魅力を再発見！」
Ⅱ－13

講座 No1．講師：ジャーナリスト 短期大学部客員教授 木部克彦 先生－ぐんまの「食」で、いくつになっても「元気だい」―
講座 No2．講師：大学教授.学長補佐 短期大学部副学長 佐藤髙司 先生－ぐんまに方言なんてあるん？―■英語絵本読み聞かせ
大学生「Drink English」メンバーと、短大こども学専攻有志メンバーによる英語の絵本の読み聞かせを、前橋こども図書館で実施した。
（高大接続・連携）
県内高校と教員派遣による連携授業がおこなわれた。その成果として、2021 年 9 月に県立伊勢崎興陽高等学校、2022 年 2 月に県立前橋西高等学校と県内 2 校との高大連携協定の締結がおこなれた。また私立共愛学園高等学校、県立勢多農業高等学校との連携授業を 2022 年度より開始できるよう検討が行われている。2022 年度以降は、より高校生の学びの充実を推進するともに、短大生の授業等への派遣を通じた成長の機会としたい。
2021 度の実績は以下のとおりとなる。
■伊勢崎興陽高等学校
食を科学する系列を中心に計 6 回の授業を行った。Chromebook を活用した授業展開を行
い、高校の先生方に ICT の活用方法のサポートも行った。また、「安心・安全・衛生」をテーマに本学へのインターンシップを行い、高校生の学外での活動を促すことが出来た。
■前橋西高等学校
保育に役立つ教材「紙皿シアター」の授業を行った。ホテル業界に就職が決まった生徒
から、家族で宿泊に来る子どもとのコミュニケーションの手段として役立てたいとの声があった。
■渋川工業高等学校
出張講座のプログラムから、「時短・簡単・朝ごはん」、「パフォーマンス向上は食の力～
スポーツ栄養～」、「食物アレルギーにやさしいおやつ」の計 3 回授業を行った。
■藤岡中央高等学校「深い学びの時間～地域の暮らしを考える」をテーマに、探究活動のヒントになる授業を行った。
■おおぞら高等学院
デリバリークラスのプログラムから、「エコ・クッキングから学ぶ SDG’s」の授業を行った。
（センター制の開始）
教職協働体制推進とマンパワー不足を補うため、10 月よりセンター制へ移行した。従来の他部門との連携がとりにくいピラミッド型のライン組織から、複数の目標を同時に達成でき、状況の変化に柔軟に対応可能なマトリクス型の組織としている。スタッフが原則 2 センター・1 委員会に所属することとし、広く業務を遂行できる体制となっている。ただし、センター制になったことで、
Ⅱ－14

命令系統が複雑化する、特定のスタッフに業務が集中しやすいなど、課題点も見え始めている。このような課題に対処しながら、センター制の改善・充実を進めていく。
（学生寮の閉鎖）
学生寮「たちばな」の寮生減少に伴う支出超過状態を解消するため、本年度末日（3 月 31 日）をもって学生寮「たちばな」を閉寮とした。閉寮時の在寮生は 1 年生 1 名のみであり、大きな混乱なく閉寮を行うことが出来た。今後資産の処分について検討を行っていく。
（施設設備の整備）① Learning Commons の整備
本館 1 階の旧図書館スペースに空調設備を整備し（2,915 千円）、カーペットの貼替工事（3,270 千円）やアクティブラーニング用の什器（1,825 千円）を設置し、Learning Commonsの整備（1,348 千円）を行った。
（計 9,358 千円）② 図書館移設
本館 2 階の旧教務学課・学生課を改修し、カーペット工事（3,422 千円）と図書館用書架（888 千円）を整備した。
（計 4,310 千円）③ ユビキタスキャンパス事業
短大校舎内の Wi-Fi 環境の向上のため、大学から譲り受けた無線 LAN のアクセスポイントの整備と、校舎内の LAN 配線の変更工事を行い、全館無線 LAN への接続が可能なユビキタス
キャンパスとなった。
（1,850 千円）(進路の状況）・2021 年度卒業生の進路状況（2022 年 3 月末日現在）は次のとおり。
就職者（無期雇用及び契約期間 1 年以上の有期雇用）
〈Ａ〉

58 名

就職者（上記以外）〈Ｂ〉

6名

就職未定者 〈Ｃ〉

0名

進学者

3名

その他

4名
計

71 名

就職率 100％（Ａ＋Ｂ／Ａ＋Ｂ＋Ｃ）
・就職者の職種・業種別進路と主な就職先（カッコ内は人数）《こども学専攻》
職種

業種

就職先

幼稚園教諭（1） 幼稚園

聖クララ幼稚園

保育教諭（10） 幼稚園型

幼保連携型認定こども園むつみ幼稚園、認定こども園明星幼稚園

幼保連携型認 幼保連携型認定こども園いずみ幼稚園、幼保連携型認定
Ⅱ－15

定こども園

こども園たちばな、西園こども園、幼保連携型認定こども園あおぞら総社、ふたば保育園（2）、幼保連携型認定
こども園二之宮保育園、幼保連携型認定こども園あおぞら北保育士（16）保育園

芳賀南保育園、吉岡町第四保育園、愛泉保育園、総社保

社会福祉

育園、めぐみ保育園、はちす保育園、佳里保育園、ようど保育園、箕郷第二保育園、江北すきっぷ保育園、おひさま飯塚保育園、児童養護施設鐘の鳴る丘少年の家、児童養護施設フランシスコの町、児童養護施設地行園、ふじおか中央こども園発達障害支援センター

サービス（2）
事務（1）公務

横浜市柏保育園

複合サービス横浜アンパンマンこどもミュージアム

飲食サービス㈱トリドール金融

埼玉信用組合《栄養専攻》
職種
栄養士（24）

業種

就職先

受託給食

㈱シー・アンド・エス、㈱シダックス、日清医療食品㈱医療利根保健生活協同組合（利根中央病院）、戸田中央メディカルケアグループ（新座志木中央総合病院）

福祉

さとみ保育園、わたうちこども園、長昌寺保育園、平井
こども園、法輪寺第二保育園、認定こども園もののき、
認定こども園大手町くりの木保育園、幼保連携型認定こども園 EDUCSTION＆CARE 法輪寺ブロッサムガーデン、大胡第三こども園、阿佐谷南園、吉岡町第四保育園、特別養護老人ホーム義明苑

看護師（1）

医療

品質管理・製造 食料品製造

医療法人大宮シティクリニック㈱マック食品

管理・商品開発（1）
サービス（1）

小売業

事務（2）

㈱ツルヤ
東栄化学工業㈱、㈱湯浅製作所

高 校（人事について）
１． 退職、休職等
・2021 年度末助教諭 2 名退職
・2021 年度末専任講師 2 名退職
Ⅱ－16

・2021 年度末非常勤講師 5 名定年退職
２． 採用、復職、異動、昇任等
・専任講師 1 名の採用
・非常勤講師 1 名の専任講師への任用替
・非常勤講師 3 名の採用
・高校教諭 1 名の中学への異動
・教 員
年度

専任教諭

専任講師

助教諭

左の計

非常勤講師

2017

44

17

1

62

32

2018

44

16

1

61

26

2019

39

20

2

61

23

2020

40

18

3

61

23

2021

46

12

3

61

21

年度

専任職員

パート職員

学寮職員

計

2017

7

1

3

11

2018

7

1

3

11

2019

7

1

2

10

2020

7

1

1

9

2021

7

1

1

9

・職 員

（生徒確保と入学の状況）
2020 年度に比べ応募者が 171 名程減少し、定員の 360 名に満たず 336 名の入学者となった。
入学概況（入学定員 360 名）
普通科
特進コース
定 員

英語科

進学コース

特進コース

230 名

130 名

応募者

207

523

合格者

189 (4)503 (36)

入学者

18 (4)

207 (36)

140

計

進学コース

360 名
98

968

148（17)111（22）951（79）36 (17)75（22）

336（79）※ カッコ内は共愛中学出身者の内数。

（特別奨学生制度の充実）
すべての入試に特別奨学生制度が適用されることを周知し、学業優秀者・スポーツ等優秀者の両面から意欲のある生徒を確保し、より活力のある学校づくりを目指した。
特別奨学生は定期的（学年末）に学業成績や部活動の様子など継続審査が行われ、年度の途中

Ⅱ－17

や年度末に資格を失う場合もある。

過去５年間の特別奨学生の入学実績は下記のとおりである。
特別奨学生 S 特別奨学生Ａ 特別奨学生Ｂ 特別奨学生Ｃ 特別奨学生Ｄ計

学業

ｽﾎﾟｰﾂ等

学業

ｽﾎﾟｰﾂ等

学業

ｽﾎﾟｰﾂ等

学業

ｽﾎﾟｰﾂ等

学業

ｽﾎﾟｰﾂ等2017 年度

1

－

6

13

5

－

8

18

8

－

59

2018 年度

3

－

7

18

11

－

14

10

18

－

81

2019 年度

3

－

7

18

11

－

14

10

18

－

81

2020 年度

2

－

10

25

7

－

13

18

5

－

80

2021 年度

1

－

13

19

12

－

13

14

5

－

77

（進路の状況）昨年度と比較すると４年生大学への進学者が 1 ポイント増加した。 旧帝大の東北大学への合格者を出すことができた｡
今後も、国公立大学や難関私立大学への合格者数を増やすこと（出口）が、中高生徒の確保（入口）に繋がるために、より一層学習指導や進学指導に力を入れていきたい。
区 分
大
短

学

人 数
226 名
（71%）

大

16(5%)

専門学校

56(18%)

留学予定

3

就

6

職

浪人・その他

12

計

319 名

合 格 先（国公立大学）
東北大(1)、筑波大(1)、群馬大(4)、金沢大(1)、高知大(1)、長崎大(1)、群馬県立健康科学大(2)、群馬県立女子大(2)、高崎経済大(3)、神奈川県立保健福祉大(1)、長野大(1)（施設・設備の充実）① トイレリニューアル工事
計画的に実施しているトイレのリニューアル工事（湿式から乾式への切替）を今年度は国庫補助金を活用し、高校棟 4 階男女トイレを実施。同時に専門棟 2 階の教員用男女トイレの合計
4 箇所実施した。
② エアコン入替工事
国庫補助金を活用し、専門棟 4 階全域（学食・美術室・音楽室関連）の空調機入替工事を実施した。空調機器の運転能力が向上しただけでなく、換気機器に関しても、既存より換気能力の高い機器へと入替を実施した。
Ⅱ－18

③ 体育館照明器具更新工事
電気使用量の多い体育館の照明器具（ナトリウムランプ等）を省エネの LED 照明へ切替工事を実施した。更新により電気使用量や料金の削減のだけではなく、瞬時点灯や照度など現場での利便性も向上した。

中 学（人事について）退職、休職等・2021 年度末専任講師 1 名退職
・2021 年度末嘱託職員 1 名退職
採用、異動等
・非常勤講師 2 名の採用 、・非常勤講師より専任講師への任用替 1 名の採用
・中学教諭 1 名の高校への異動
年度

専任教諭

専任講師

助教諭

左の計

非常勤講師

2017

7

7

1

15

3

2018

8

6

1

15

7

2019

7

8

1

16

9

2020

10

5

1

16

8

2021

8

8

1

17

8

（入学の状況）2020 度と比較すると 6 名の出願者増となり､入学者は 3 名減となった｡ 対象年齢人口激減期にある中学は今後､定員確保が課題となる｡
入学概況（入学定員 100 名）
第１回入試

第２回

第３回

計

推薦

一般

一般

一般

応募者

61

63

26

14

164

合格者

57

34

10

5

106

入学者

57

27

6

5

95

（進路の状況）卒業者数 102 名中、共愛学園高校へ内部進学した生徒は 87 名、他校へ進学した生徒は 15 名であ
る。
年 度

卒業者数

内部進

外部進学者数
Ⅱ－19

学者数

県内
国公立

県内
私立

県外
公立

県外
私立

海外
留学

その他

計

2017

69

62

5

1

0

0

0

1

7

2018

83

76

4

0

0

2

0

1

7

2019

87

80

0

0

6

1

0

0

7

2020

88

79

0

5

0

4

0

0

9

2021

102

87

4

6

1

3

0

1

15

（施設・設備の充実）① 防犯カメラ・サーバ室の設置
防犯や各種事案に対する対策の一環として、防犯カメラ 3 台を普通教室の廊下に設置致しました。
（高校棟は 9 台）また、洪水等自然災害や盗難の各種リスク対策として、専門棟 4 階にバックアップ用サーバ室を設置。入口扉も電子錠としセキュリティー機能の強化を図った。

小学校（人事について）専任教諭 23 名（校長、教頭、養護を含む）、専任講師 3 名、非常勤講師 5 名、専任職員 4 名(用務2 名含む)、派遣職員 1 名、栄養士 1 名の教職員体制でスタートしたが、年度途中の 7 月末で専任講師 1 名の退職があったため減となった。
・教 員
年度

専任教諭

専任講師

兼務教員

左の計

非常勤講師

2017

9

2

3

14

1

2018

14

1

0

15

1

2019

16

3

0

19

3

2020

20

3

0

23

3

2021

23

2

0

25

5

※学校基本調査に基づき小学校教諭免許のないタープストラ先生は専任講師とする。

・職 員
年度

専任職員

派遣職員

栄養士

計

2017

3

1

1

5

2018

3

1

1

5

2019

4

0

1

5

2020

4

0

1

5

2021

4

1

1

6

Ⅱ－20

（入試・入学の状況）
入試・入学状況は次のとおりである。
入学概況（入学定員 60 名）
第１回

第２回

第３回

計

応募者

67

16

5

88

合格者

52

9

2

63

入学者

50

9

2

61

（施設・設備の充実）① 正門前駐車場全面舗装
送迎車両の利用台数増加に伴い、砕石敷き路盤の状態悪化が顕著であったこと、また、利用者の利便性向上も図るため全面舗装を実施した。
② 大型テレビ
オンライン授業や、通常の授業、動画制作等で増設が必要となり、新たに 2 セット購入した。
③ サーマルカメラ
児童登校時と保護者、また、学校説明会や入試等の来校者の検温用として、「学校保健特別対策事業費補助金」を活用して 2 台購入した。
④ ホール壇上用テーブル掛け
ホール講壇サイドテーブル用として、ビロード地フリンジ付きのテーブル掛けを購入した。
⑤ 軽トラック
各駐車場管理の為の作業道具や廃棄物の運搬、その他長尺物等の運搬などで必要になり購入した。

認定こども園（園児数及び学級数）
年齢

５月１日現在(カッコは年度末)
園児数

学級数

職員数

備考

３号認定児
０歳

8(22)

2(2)

6(8)

１歳

33(34)

3(3)

7(7)

２歳

34(42)

3(3)

7(7)

合計

75(98)
１号認定児

２号認定児

計

満３

0（6）

0（6）

３歳

11（11）

41（39）

52（50）

3(3)4(4)

障碍児担当２

４歳

19（18）

37（37）

56（55）

2(2)4(4)

障碍児担当２

５歳

18（15）

40（43）

58（58）

2(2)4(4)

障碍児担当１

合計

48（50）

118（119） 166(169)

15(15)

32(34)

障碍児担当５

総合計 : ２４１名(２６１名)
Ⅱ－21

（職員数）
年 度

園長

副園長

主幹

保育教諭

看護師

栄養士

調理師

事務員他

合計

2016

１

１

１

３６

２

１

３

１

４６

2017

１

１

２

３７

２

１

３

２

４９

2018

１

１

２

３７

２

１

３

３

５０

2019

１

１

２

３８

４

１

３

２

５２

2020

1

０

３

３７

４

１

３

２

５１

2021

1

０

３

４２

４

２

３

３

５８

（課外活動）
バレエ教室

児童英語

申込

コロナ感染予防

ロナ感染予防

者数

のため中止

のため中止

開催

0回

日数

講師

放課後

後藤ゼミ

イングリッシュ

読み聞かせ

延べ 191 名

コロナ感染予防のため中止0日

梶川莉絵

くるみクラブ

10 回

ママカフェ

くるみクラブ延べ 115 名

延べ 152 名

15 日

16 日

0回

本大学教員･ NPO 教育北関東 本 大 学 教 員 ･

協会講師

学生

学生

石田・高田

（子育て支援センター）
永明地区の子育て支援センターとして、地域の子育ての応援をしています。
月曜日～金曜日毎日開園し、マタニティーママから就学前の親子支援をしています。
2021 年度の年間延べ参加者数 1236 名で、永明地区のみならず、参加者は前橋全域に及んでいます。
支援センター担当者:小笠原愛・亀井郁子

学童クラブ（児童の確保）2020 年に開所して節目の 1１年目を向かえた。人材や施設など総合学園として、共愛学園の特色を活かした保育活動を展開し、地域社会からも高い評価が得て児童は毎年順調に確保されている。
入所定員は 40 名であるが、2021 年度についても定員を超えた 46 名の入所を認めた。

児童数

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

25 名

33 名

37 名

39 名

39 名

39 名

39 名

40 名

46 名

46 名

※ 児童数は年度当初に確認された数であり年度中の増減は考慮されていない。
（施設設備の整備）
コロナ対策補助金を利用し空気清浄機、アクリルパーテーション等の備品を揃えることができた
ため、コロナ禍で児童が安心して学ぶことができる環境を整えることができた。
Ⅱ－22