2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

110012007

生活学概論
Life Environment Studies

栗田舞

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

2

必修

1前期

科目の概要
DP２・３に記載している衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付け、地域再生に貢献することができ、自立した社会人として、常に自己研鑽に取り組み、自らの可能性を高めて社会に貢献することができるよう目指します。
そのために、この科目では、自立し一人で生活を営んでいくための知識を修得することを目標とします。’生活をする’という、とても日常的なことを一人でどこまでできるのかを考えます。生活をしていくことは、これからもあたりまえのように続いていきます。
自立した一人の人間としての生活力を高めることは、どう生きるかに繋がります。
社会のなかでの自分というものを考えるために、自分なりの生活スタイルを修得していきましょう。

学修内容① 自分の衣食住、家族、消費・経済生活のそれぞれについて振り返り、考察する。
② これからの生活を充実させるために視野を広げ、創造する。
③ 自分なりの生活スタイルを認識する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力
課題発見力

到達目標
① 生活をするということ、生活全般について考察することができる。
② これからの自分自身の生活のよりよい姿について創造することができる。
③ 生活力を高め、実践することができる

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

生活力を高めるために、視野を広く持ち自ら情報を取り入れること。
自分自身の体験などを、他者へ伝え共有していく。
自分自身の生活や人生に取り入れたい、試してみたいと感じたことは、実践してみる。
自分自身の生活の現状を正しく認識するための、現状把握ができる。

考え抜 計画力
く力
創造力

新しい生活観を、自分自身の生活のなかに取り入れていく。

発信力

調べたこと、聞いたこと、実践していることを広め、共有する。

傾聴力

他者の意見や生活観を受け入れ、自分なりに判断すること。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力
規律性

新しい生活観を、自分自身の生活のなかに取り入れていく。

他者の気持ちになって考え、行動する。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
テキスト：使用しない。毎回プリントを配布します。

他科目との関連、資格との関連共通科目の一部であり、自分自身の生活を振り返り、展望を持つことによって、その後の学習のための基礎・基盤となる科目である。「生活経済論」「社会学」「家族論」など生活に関わる科目と幅広く関係する。

学修上の助言受講生とのルール
・予習、復習のためのレポートの指示は授業中に行なう。 ・提出物は意欲的に取り組み、必ず提出すること。
・気づいたことや考えたことは、プリントにメモをとるこ ・授業は受け身でなく自立して一人で生活をするということ。とを自覚し、主体的に自分自身の今後の生活について考え受講すること。

【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②0③

① ✓

要点・用語試験
・授業の要点、授業で出てきたキーワードの意味を理解している。

② ✓小テスト

30

学
修成果

③ ✓

① ✓
② ✓
レポート

60

平
常評
価

③ ✓

①
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

②0

③

① ✓
学
修行動レポート
・学習した内容を題材にして自分自身の生活を振り返り、新たな生活観を習得し改善点を明らかにする。
・テーマごとに４回実施する。提出日やテーマは講義中に指示する。
・1200字以上（５点）
予習・復習プリント、作業プリント
・予習・復習プリントは毎回、提出する（２点）
・作業プリントは授業中に指示する知識の獲得（自立した生活のための基礎知識）：４０％
知識の活用（今後のライフスタイルへの活用）：３０％
知識の解決（改善点を明確にする）：３０％② ✓社会人基礎力（学修態度）

総合評価
割合10

③ ✓

（主体性）常にアンテナをはり、情報を集めることができる。
（働きかけ力）自分自身の体験や知識を、他者に情報提供することができる。
（実行力）新しい生活観を実践してみる。
（課題解決力）自分自身の生活について振り返り、分析することができる。
（創造力）人生を長い時間軸で捉えることができる。
（発信力）他者に理解してもらおうと、努力することができる。
（傾聴力）様々な新しい生活観を聞き入れる。
（柔軟性）様々な新しい生活観を受け入れる。
（規律性）遅刻、欠席、学習意欲の欠如がみられる場合は減点する。
また質問に対する回答、発言が積極的な場合は加点する。
2/3以上の授業に出席し、提出物を提出した学生のみ評価の対象とする。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
到達レベルB(良)及びC(可)の基準
S（秀）は、提出物をすべて提出し、さらに自分自身の生 2/3以上の授業に出席し、提出物をすべて提出しているこ
活と結びつけて深い分析と考察がなされていること。そし と。て講義に積極的に参加していること。
A（優）は、提出物をすべて提出し、さらに自分自身の生活と結びつけて深い分析と考察がなされていること。

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

生活学とは何か生活の自立度をチェックしてみよう

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

生活学とは何か、講義の概要を理解できる（予習）被服の役割とは何か、自分の生活のなかで見直してくる（復習）自分の生活の自立度を理解し、自分というものや、今後のライフスタイルを考える

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

被服の役割とは何か、講義の概要を理解できる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom
レポート①出題

被服の管理方法について、講義の概要を理解できる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

日本の住まいの歴史について、講義の概要を理解できる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

これからの住まい、住まい方の選択について、講義の概要を理解できる（予習）日本の食文化を、自分の生活のなかで見直してくる（復習）様々な住まい方から、自分に合った住まいを考える

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

日本の食文化とな何か、講義の概要を理解できる（予習）日本の食料事情の現状とこれからを、自分の生活のなかで見直してくる（復習）日本の食文化をまとめる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

日本の食料事情の現状とこれからについて、講義の概要を理解できる（予習）配膳とテーブルマナーを、自分の生活のなかで見直してくる（復習）日本の食料事情を鑑みて、これからどうしたら良いのかを考える

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom
レポート②出題

配膳とテーブルマナー
について、講義の概要を理解できる（予習）家族とはについて、自分の生活のなかで見直してくる（復習）配膳とマナーについて、自分の考えをまとめる

1

衣生活①
被服の役割とは何か2

衣生活②
被服の管理方法
3

住生活①
日本の住まいの歴史4

住生活②
これからの住まい住まい方の選択
5

食生活①
日本の食文化6

食生活②
日本の食料事情の現状とこれから
7

食生活③配膳とテーブルマナー
8（予習）被服の管理方
法を、自分の生活のなかで見直してくる（復習）被服の役割をまとめる（予習）日本の住まいの歴史を、自分の生活のなかで見直してくる（復習）被服の様々な管理方法についてまとめる（予習）これからの住まい、住まい方の選択を、自分の生活のなかで見直してくる（復習）日本の住まいの歴史をまとめる

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

180

主体性
規律性

180

課題発
見力

180

創造力柔軟性

180

課題発
見力
発信力

180

発信力
傾聴力

180

課題発
見力
創造力

180

働きかけ力180

主体性
課題発
見力

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom
レポート①②提出

家族とはについて、講義の概要を理解できる（予習）様々な家族のかたちとこれからについて、自分の生活のなかで見直してくる（復習）家族とは、なにかについてまとめる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

様々な家族のかたちとこれからについて、講義の概要を理解できる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom
レポート③出題

民法（家族法）について、講義の概要を理解できる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom
レポート③提出

消費者として、支払いのしくみについて、講義の概要を理解できる

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom

経済のしくみ、国・家計の運営について、講義の概要を理解できる

消費・経済③働くということ
求人票の読み取り
小テスト

講義と質疑応答
プリント作業
ディスカッション
google meet、google
classroom
レポート④出題

働くということ、求人票の読み取りについて、講義の概要を理解できる（予習）今後の生活スタイルの展望をたてる。職業、生活面において（復習）どのような働き方がしたいのかをまとめる

消費・経済④
今後の生活スタイルの展望
一人暮らしでどのくらいお金がかかるのか

オンデマンドと質疑応
答
ディスカッション
google meet、google
classroom
レポート④提出

今後の生活スタイルの展望、一人暮らしでどのくらいお金がかかるのかについて、講義の概要を理解できる（予習）一人暮らしでどのくらいお金がかかるのかについて、自分の生活のなかで見直してくる（復習）授業のまとめを行なう

家族関係①
家族とは
9

家族関係②
様々な家族のかたちとこれから
10

家族関係③
民法（家族法）について
11

消費・経済①
消費者として支払いのしくみ
12

消費・経済②
経済のしくみ国・家計の運営
131415（予習）民法（家族法）について、自分の生活のなかで見直してくる（復習）様々な家族のかたちについてまとめる（予習）消費者として、支払いのしくみについて、自分の生活のなかで見直してくる（復習）法定相続の計算問題を行う（予習）経済のしくみ、国・家計の運営について、自分の生活のなかで見直してくる（復習）様々な支払い方法についてまとめる（予習）働くということを、自分の生活のなかで見直してくる（復習）国、家計の経済のしくみをまとめる

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

180

働きかけ力
実行力
発信力

180

課題発
見力
傾聴力

180

創造力
傾聴力
柔軟性

180

働きかけ力
発信力

180

実行力
課題発
見力

180

主体性創造力180

柔軟性
規律性