THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

2012 年

No.

15

2012年6月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112–0002東京都文京区小石川2–3–23 春日尚学ビルTel.03–6801–9307Mailinfo_jase@faje.or.jp URLhttp://www.jase.faje.or.jp 発行人鈴木 勲編集人本橋道昭©JASE.2012AllRightsReserved. 本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

tsnten 北丸雄二のニューヨークリポート⑮ ･･･････････････ ８
欧州におけるセクシュアリティ教育充実への取組み ･･･ １co「ありのままのわたしを生きる」ために⑮ ････････････ ９

今月のブックガイド ････････････････････････････････10
JASEインフォメーション ･････････････････････････11

欧州におけるセクシュアリティ教育
充実への取組み姫路獨協大学医療保健学部こども保健学科

森脇

裕美子

現在、欧州にはこれらの新しいニーズに呼応し、各はじめに国の相違を踏まえたうえで相互に連携、協力し、青少年に対する、特に学校におけるセクシュアリティ教育
２）３）８）

学校におけるセクシュアリティ教育の充実は、欧州を充実しようとする動きがあ る 。

諸国においても重要な課題となっている。

2010 年 秋、WHO/EUR とド イ ツ の Federal Cen-

WHO Regional Oﬃce for Europe（WHO 欧州地

tre for Health Education（BZgA）は、共同して「欧区事務所：WHO/EUR）には 53 カ国が所属しており、州におけるセクシュアリティ教育のための標準政策決

その多くの国で何らかのセクシュアリティ教育が実施

定者、教育及び健康関係当局及び専門家のための枠組されている。しかし、その現状は政治や経済、宗教、み」（以下、ヨーロッパ標準とする）を発行した。この民族などの社会文化的要因を背景に各国各様である。

標準は、欧州地域あるいは EU レベルでの推奨標準が一方で、各国が人々、特に青少年の性的健康に関し必要とされたことから、様々な学域的背景を持ち、国て抱える課題は、国により状況は異なるものの、HIVの機関や研究機関、NGO 等で活躍しているセクシュを含む性感染症、望まない妊娠・若年妊娠、人工妊娠

アリティ教育の専門家 9 か国 19 人の協力を得て開発

中絶、性的虐待や性暴力などの健康問題の継続や増加

された。

３）

１）２）

１）３）〜７）である。これらの健康問題には、グローバル化や移民

ヨーロッパ標準の発行は、大きく次の 2 つをねらいの増加、インターネットや携帯電話など新しい ICTとしている。

の急速な拡大、メディアや広告のセクシュアル化など①欧州における青少年に対するセクシュアリティ教育の社会状況の影響が指摘されている。

の「ギャップを埋める」ための第一歩
1THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル②総体的セクシュアリティ教育（Holistic sexuality
education：HSE）の導入
ヨーロッパ標準の特徴は、この「総体的セクシュア
リティ教育」（以下、HSE とする）という名称に表される。HSE は人間の潜在的な領域であるセクシュア
リティを幅広く捉え、そのすべての側面に関して、子どもたちと若者に年齢（発達）段階に応じて偏見のない、科学的に正確な情報を与えると同時に、それらの情報に基づいて行動するスキルの形成を助ける。さらには、もっと一般的な教育の一部として子どもたちの人格の発達にも影響し、生活の質や健康、well-beingの向上にも貢献するとされている。
そこで、このヨーロッパ標準に、現在、欧州が充実を図ろうとしている青少年に対するセクシュアリティ
教育について、その内容を具体的にみてみる。

ヨーロッパ標準の発行の周辺状況
欧州の学校におけるセクシュアリティ教育は、1955２）９）年にスウェーデンで最も早く義務化され、以来、1970

足でき責任ある方法でこれらの事柄に対処するために年代の「性の革命」や 1980 年代の HIV/AIDS の出

必要なライフスキルの発達を助けること」が掲げられ

現と拡大、1990 年代の共産主義の崩壊などを受け、

た。

１）〜３）

現在までに多くの国で導入されてきている。

2006 年、BZgA と WHO/EUR によって「 多 文 化

11）

しかし、セクシュアリティ教育の概念は国によっ

な欧州における若者のための性教育」についての会議て異なり、名称も sex/sexual/sexuality education、が、26 か国から 100 名以上の専門家の参加を得て開催

sex and relationship、health education、education

された。その結果、提案のひとつに欧州における性教

for family life など様々である。また、西欧諸国の約育の標準化された指標を開発することが挙げられ、セ３分の２には全国的な指導書やミニマム・スタンダー

クシュアリティ教育の啓発やプログラムの開発と向上ドがあるが、そのような指導がない国も多い。

のための資料として、ヨーロッパ標準が開発された。

３）

内容的にも、セクシュアリティを幅広く捉える場合

同時期、国際家族計画連盟ユーロピアン ･ ネットワ

から、生物学的な内容に限られる場合まで多様であーク（International Planned Parenthood Federation

る 。

European Network：IPPF/EN）」、WHO/EUR 及 び

１）〜３）

そのようななか、2001 年に「性と生殖の健康に関

スウェーデンの Lund University が共同で推進するプ

する WHO 欧州地区の戦略」（WHO/EUR）が出版

ロジェクト「The SAFE Project（Sexual Awarenessされた。その 2000 年からの 10 年間の戦略の最終目

for Europe）」（2004〜2007）がスタートし、2006 年に的のひとつは、西欧対中 ･ 東欧の「性と生殖の健康」

最初の指導書「欧州におけるセクシュアリティ教育に（sexual and reproductive health：SRH）の状況の関する方針と実践のための参考指導書」が出版された。

大きなギャップを縮小するため欧州の結束を生む努力

さらに、2007 年に「欧州の若者の性と生殖の健康とを支援することである。

権利に関する方針開発のための指導書」が発行された。

10）

２）

８）

また、その具体的な目的のうち青少年の SRH に関

その中に掲げられた勧告のひとつは「包括的セクシュする領域の第 1 に、「セクシュアリティと生殖のあらアリティ教育を初等 ･ 中等教育学校の両方で、ミニマ

ゆる側面について情報を与え教育すること、そして満ム ･ スタンダードと教育目標を明確にした必修科目と2

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

すること」で、ヨーロッパ標準は図らずもこの勧告に

表１も応えるものであるとされている。なお、プロジェク

ヨーロッパ標準の構成

序言

トは現在、The SAFE Project Ⅱ（2009〜2012）がPart １：導入

進行中である。

１．背景と目的
1.1 公式と非公式のセクシュアリティ教育

３）

ヨーロッパ標準の構成と内容

1.2学校におけるセクシュアリティ教育の内容の変遷

次に、ヨーロッパ標準についてみる。ヨーロッパ標

1.3ヨーロッパの学校におけるセクシュアリテ

準の構成は、表 1 の通りである。

ィ教育の発展

ヨーロッパ標準では、冒頭の開発の背景と目的に続

1.4ヨーロッパにおける様々なセクシュアリテ

いて、性、セクシュアリティ、性的健康、性的権利、

ィ教育制度

セクシュアリティ教育についての定義と概念を示し、

1.5 グローバルな視点からみるヨーロッパ

共通理解を図っている。用語の定義と概念は、WHO

1.6並行する国際的なセクシュアリティ教育の取組み

が国際的な議論の上で示している暫定的定義を基本的

２．セクシュアリティ、性的健康、セクシュアに採用し、特に重視する性的権利については国際人権

リティ教育──定義と概念や子どもの権利条約なども踏まえて説明をしている。

３．セクシュアリティ教育の原理

セクシュアリティ教育については、「セクシュアリ3.1 セクシュアリティ教育の要点

ティの認知的、情緒的、社会的、相互作用的、身体的

3.2 子どもの心理性的発達な側面についての学習を意味」し、「子ども期早期に

４．セクシュアリティ教育の原則と求める結果

開始し、青少年期、成人期へと展開し、特に子どもと５．セクシュアリティ教育の対象集団とパート

若者にとっては性的発達を支援し、保護することをナー

ねらいとする」。
「子どもたちが自己のセクシュアリテ

６．セクシュアリティ教育の実施方法  一 般的ィを理解して楽しみ、安全で満足できる人間関係を枠組みと基本的な要求持ち、自己と他者の性的健康と well-being に責任を6.1 セクシュアリティ教育の７つの特色持つために情報、スキル、肯定的な価値観を獲得」さ

6.2 教育者の能力せ、「それにより彼等が生活の質（QOL）を強化する
選択をし、慈悲深く公正な社会に貢献することを可能

Part ２：セクシュアリティ教育のマトリクスにするもの」であり、「すべての子どもたちは年齢に１．マトリクスへの導入応じたセクシュアリティ教育を受ける権利を持つ」と

1.1 マトリクスの背景説明されている。

1.2 サポート構造の重要性

そして、その実施にあたっては、質的な強化のため

1.3 な ぜ４歳前にセクシュアリティ教育を始に組織的に若者を参加させること、相互作用的な方法

めるべきなのか

で、継続的、教科・領域横断的に実施すること、対象

1.4 マトリクスの読み方のニーズに注目して方向付けること、保護者とコミュ

２．マトリクス

ニティと緊密に協力して支援的環境を構築すること、
ジェンダーに慎重であることが要求されるとしていいる。ここでは、次ページ（図）に 12 〜 15 歳の例

る。

を示す。テーマは、「人間の身体と人間発達」「受精とPart ２のマトリクスは、乳幼児期から青少年期の生殖」「セクシュアリティ」「情緒」「人間関係とライフ

それぞれの年齢（発達）段階で学ぶべき情報・知識、スタイル」「セクシュアリティ、健康、well-being」「セ

スキル、態度を８つのテーマごとに表したものであ

クシュアリティと権利」「セクシュアリティの社会的、る。年齢段階は０〜４歳、４〜６歳、６〜９歳、９

文化的決定要因（価値観／規範）」の８つである。発〜12 歳、12〜15 歳、15 歳以上の 6 段階に区分されて達段階に応じて幅広くトピックを取り上げている。
THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

図１

現代性教育研究ジャーナル

マトリクスの一部（12 歳～ 15 歳）

4THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

基本的あるいは唯一のものとして結婚前の性交から総体的セクシュアリティ教育：HSEの節制に焦点をあてる「性的節制のみ（abstinence
only）」プログラム、タイプ２：性的節制もひとつの「総体的セクシュアリティ教育（Holistic Sexuality

選択肢とし、合わせて避妊法や安全な性交の実践に

Education：HSE）」という概念は、ヨーロッパ標準も注目をする（しばしば「性的節制のみ」に比較しのなかで、セクシュアリティ教育の新しい区分としてて）「包括的セクシュアリティ教育（comprehensive

示された。

sexuality education：CSE）」の２分類が知られてい世界的に、セクシュアリティ教育は、タイプ１：

る。HSE は、従来のタイプとは根本理念が異なる新5

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

しいタイプで、個人的、性的な成長発達のより広い視

おわりに野の中にタイプ２の要素を含むものである。
タイプ１、タイプ２は、いずれも第一に問題の解決や予防に方向付けられ、例えば性交開始年齢の遅延や近年、欧州では、経済面を中心に連携が進められて性的パートナー数の減少などの行動面での「確実なきている。しかし、セクシュアリティ教育に関して結果を求める」ことに注目するものと解されている。

は、一部には NGO 活動等を通した連携や協力が行わそれに対して、HSE は第一に「個人の成長に向けて」

れているものの、言語的な壁が原因となり、情報の発セクシュアリティ教育を考えるとされる。誕生から始信や交流等が課題となっているという。

まり、対象の年齢に適切で、人権に基づくことなどを多様な価値観が存在し、政治 ･ 経済状況にも国や地域差がある欧州で、しかも EU の誕生や ICT の発展原則とし、表２のような成果を求めている。
因みに、CSE を用いる場合でも、例えば米国の等の変化に伴う人々の交流や情報の流通を背景に価値

Sexuality Information and Education Council of the観などがさらに多様化するなかで、新しいセクシュア

U.S.（SIECUS）は、HSE と同様、領域・内容的にもリティ教育の実現への取組みが始まっている。そのひ

方法論的にも幅広くセクシュアリティ教育を捉えておとつが、欧州全体が共通の概念と目的を持ち、連携、り、ヨーロッパ標準はそのガイドラインを参考資料の協力して学校におけるセクシュアリティ教育を充実さひとつに挙げている。また、CSE という言葉は、ヨせるためのヨーロッパ標準の開発である。

12）

ーロッパ標準の開発にも関わっている WHO や IPPF

その方向性は、多くの性的健康問題を抱えながらもも用いている。新しい区分は、CSE に含まれている決して問題の防止や解決に終始するのではなく、欧州がタイプ B の説明そのままの Abstinence-plus と呼全体の性と生殖の健康と権利の向上にある。多様な考

ばれるものと区別するものであると考えられる。

え方や価値観の違いを超えて、人権に基づき展開され13）14）るセクシュアリティ教育が注目される。
表２ 「総体的セクシュアリティ教育（HSE）」が求める成果
１．セクシュアリティ、多様なライフスタイルと態度、価値観に対して、寛容で、開放的で、責任のある社会環境に貢献する。
２．性的多様性とジェンダーの違いを尊重し、性的アイデンティティとジェンダー役割に気付く。
３．自己とそのパートナーに対して、理解を根拠として情報に基づく選択をし、責任をもって行動する能力を付与する。
４．特にセクシュアリティに関して、人間の身体、その発達と機能について気付き、知識を持つ。
５．性的な存在として発達で得きること、即ち、感情とニーズを表現すること、快い方法でセクシュアリティを経験すること、自己のジェンダー役割と性的アイデンティティを発達させることを学ぶ。
６．セクシュアリティ、避妊、STI と HIV の予防、性的強制の身体的、認知的、社会的、情緒的、文化的側面についての適切な情報を増やす。
７．セクシュアリティと人間関係のあらゆる側面に対処するのに必要なライフスキルを持つ。
８．特にセクシュアリティに関する問題や質問がある場合のカウンセリングや医療サービスの提供と入手方法についての情報を持つ。
９．自己の批判的態度を発達させるために、セクシュアリティ、人権に伴う多様な規範と価値観について思考する。
10．相互理解と相互のニーズ・境界の尊重のある（性的）人間関係を構築し、平等な人間関係を持つことができる。これは、性的な虐待と暴力の予防に貢献する。
11．セクシュアリティ、情緒、人間関係についてコミュニケーションが取れる、そのために必要な言葉を持つ。

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル【文献】

７）Emmauelle Godeau, et al.: A Profile of Young
People’s Sexual Behaviour: Findings from the Health１）WHO/EUR, BZgA: Country Papers on Youth Sex

Behaviour in School-aged Children Study, Entre

Education in Europe, 2006

Nous, 72, p.24-26, WHO/EUR, 2011２）IPPF/EN: A Reference Guide to Policies andPractices in Sexuality Education in Europe, 2006

８）IPPF/EN: A Guide for Developing Policies on３） WHO/EUR, BZgA: Standards for Sexuality

Sexual and Reproductive Health & Rights of Young
People in Europe, 2007

Education in Europe A framework for policy makers,９）Hans Oisson: Sexuality education in Sweden–an ex-

educational and health authorities and specialists,

perience of more than half a century, Choices, pp.7-9,

2010

IPPF/EN, 2011４）Candace Currie, et al.: Social determinants of10）WHO/EUR: WHO European Regional Strategy onhealth and well-being among young people: HealthSexual and Reproductive Health, 2001

Behaviour in School-Aged Children (HBSC) study:11）WHO/EUR, BZgA: Youth Sex Education in a Mul-international report from the 2009/2010 survey,

ticultural Europe, 2007

WHO/EUR, pp.173-183, 2012５） Gunta Lazdane: Sexual health in the WHO12）SIECUS: Guidelines for comprehensive sexuality

European Region, Entre Nous, 72, p.8-9, WHO/EUR,

education, Kindergarten though 12th grade, 200413）WHO: Developing sexual health programmes A

2011

framework for Action, p.24, 2010６）Evert Ketting, Christine Winkelmann: Sexual14） IPPF: IPPF Framework for Comprehensive

Health of Young People in the WHO European

Sexuality Education(CSE), p.6, 2010

Region, Entre Nous, 72, p.12-13, WHO/EUR, 2011

日本性教育協会発行の出版物
性科学ハンドブック⑦

性教育ハンドブック⑤『セクシュアリティと心理学の最前線』『 21 世紀の課題＝今こそ、エイズを考える』
池上千寿子著A5 判・74 ページ

A5 判・68 ページ 500 円

300 円

性科学ハンドブック④

性教育ハンドブック④『性教育の歴史を尋ねる〜戦前編〜』「データ解読 : 現代のセクシュアリティー」

性科学ハンドブック⑫『セクシュアル・ヘルスの推進・行動のための提
言』

茂木輝順著

加藤秀一著 A5 判・84 ページ

A5 判・92 ページ 500 円『腐女子文化のセクシュアリティ』

日本語版監修╱松本清一・宮原B5 判 64 ページ 800 円

A5 判・96 ページ 500 円

性科学ハンドブック⑪◆日本性教育協会編著の書籍◆

400 円

性科学ハンドブック⑩『すぐ授業に使える性教育実践資料集』『がん患者・家族のセクシュアリティ』
A5 判・74 ページ

日本性教育協会編 / 田能村祐麒監修 発行／小学館
小学校版 B5 判 176 ページ
1,500 円 + 税
中学校版 B5 判 224 ページ
1,600 円 + 税
高等学校版 B5 判 160 ページ 1,600 円 + 税

400 円

性科学ハンドブック⑨『性情報とメディア・リテラシー』
A5 判・80 ページ

300 円『「若者の性」白書  第６回・青少年の性行動全国調査報告』性科学ハンドブック⑧『江戸のセクシュアリティ＆笑い』
A5 判・64 ページ

忍※以上在庫のあるものです。

『思春期の性衝動〜男の子の性を考える〜』
A5 判・78 ページ

300 円

日本性教育協会編 発行／小学館
定価／ 2,000 円＋税 A5 判 224 ページ

400 円『性教育ハンドブック』『性科学ハンドブック』『セクシュアル・ヘルスの推進・行動のための提言』の購入は、日本性教育協会（FAX03-5800-0478）まで。
『すぐ授業に使える性教育実践資料集』『「若者の性」白書 —第６回・青少年の性行動全国調査報告—』は、書店でお求め下さい。



第15回

ちょっと目を離しているうちに米国世論はあれよあ

オバマと北野武に見る時代の潮目

れよと同性婚 OK に傾いています。15 年前、97 年３月の調査ではリベラル派の牙城のニューヨークでさえ同性婚賛成派は 34％しかいなかったのですから。

私が渡米した 1993 年、いまから 20 年近く前ですがニューヨークに住んでいると友人にゲイの人たちがハワイの州最高裁が「同性婚を許さないのは法の下でいる確率が高いのですが、それは日本よりアメリカのの平等を謳う憲法に違反する」として米国での同性婚

ほうがゲイが多いというのではなく、ゲイだと公言し問題が初めて公式に表面化しました。けれどその時はている人たちが多いという違いに過ぎません。そして

いかにも時期尚早──というのも、同性婚以前にそも

大統領もまた、そんな環境でゲイの人たちと多く接す

そも「同性愛」への理解すらまだ十分だとは言えないることで「進化してきた」。
「彼らの、パートナーに対時代だったのです。
「同性愛」はエイズ禍の最中にあり、する真剣さ、さらには社会生活全般でも、ときには異同性愛者を忌避する風潮は顕著でした。

性愛の人よりも尊敬に値する生活を送っている人たち

当時のクリントン政権は後に連邦政府としては同性がいるという事実に気づき、その人たちがどうして社婚を支持しないという態度を表明します。ハワイ州で会的に異なる扱いを受けているのか、自分の娘たちにの同性婚も、その後 20 年にわたって侃々諤々の議論を説明できない」と結論づけたのです。それが今回のオ重ね、結局は今年、「結婚」ではなく現時点では同性カバマ発言でした。
ところでこのニュースを受けて日本では欧米でとてップルの法的権利のみを保障する「シビル・ユニオン」

も人気のある映画監督である北野武が、自身の情報の形で決着しています。
５月初め、米国大統領として初めて同性婚を支持し番組で「同性の結婚を認めると、これ、だんだんいく

たオバマの TV インタビューは、同性婚支持に関してと今度は動物との結婚を認めると（いうことになる）」

はまっすぐに決然と話していて印象的でしたが、一方「（同性カップルの子どもが）おまえのお母さんはお父で自らの支持者の中のキリスト教者たちを慮って言葉さんだと（からかわれる）」と発言しました。これまでが淀む部分も多々ありました。2008 年の大統領選で、ならそのままスタジオで同調圧力の笑いの中で受け流

彼は信仰心の厚いアフリカ系の有権者の 95％、ヒスパされていたでしょうが、今回は違いました。コメンテ

ニック票の 65％を獲得して当選しました。その彼らのイターの１人、女優の渡辺えりさんがそれに猛然と反票を、11 月に控える再選選挙でこの同性婚発言によっ論し、さらにはツイッター上のゲイやレズビアンやそて逃すわけにはいかない。あのインタビューの直後、の友だちのストレートの人たちもが多数、異議を表明

大統領はさっそくキリスト教保守の福音派の指導者たしました。それを受けてジャパン・タイムズが、さらちに接触して「これは宗教への攻撃ではない」とじかには AFP や Salon.com などの欧米のメディアまでがに説明したそうです。

このコメントを問題視したのです。日本の既存の大手メディアの反応は相変わらず鈍いままでしたが。

もっとも、ここ最近の世論調査では同性婚支持者はかなり増えています。ある調査では、同性婚の合法化

オバマ発言は時代の潮目の変化を示しました。でも支持は 2006 年には 36％でしたが現在は 52％に達する

私にはそれ以上に、北野武のあの発言に世界が敏感に調査もあります。しかもヒスパニック全体でも支持者反応したことが、日本がもはや情報鎖国ではないとい

は過半数、アフリカ系でも 2009 年は 32％だったのがう事実を突きつけた最初の潮目の変化に思えます。

いまは 50％に上昇している。特に 18 〜 34 歳という若きたまるゆうじニューヨーク在住（19年）ジャーナリスト／作家／
元・中日新聞（東京新聞）ニューヨーク支局長。

者層全体では、同性婚支持率は 57％にも達しています。
8

第15回

土肥いつき
京都の公立高校教員。24 時間一人パレード
状態の MtF トランスジェンダー。趣味の交
流会運営で右往左往する日々を送っている。

J さんとの出会い

最近、大きな声を出すのも聞くのもイヤになってきまの中に家を借りることにしたのです。Ｊさんは、その引した。大きな声は、小さな声をかき消してしまいます。

越しを手伝ってくれました。のちにＪさんは「もしかすでも、わたしはつぶやきこそを聞きたいと思います。だると、ここに自分は住むことになるのかもしれないと思から、わたしも小声でしゃべる今日この頃です。

った」と、その時のことを話してくれました。

閑話休題。

しかしその年の秋頃、わたしは迷っていました。誰に担任としてこだわったもうひとつのことは、家庭訪問

でも人生に一度くらいはモテる時期があるとよく言わでした。夏休みには誰もしない「全戸家庭訪問」もしまれますが、まさにそういう時でした。その時Ｊさんを含した。わたしにとっては家庭謹慎でさえも、生徒と話をめ、３人の女性の友だちがいました。１人はスキー仲するいい機会でした。
「１時間を１回だけより、５分を間、１人はキャンプ仲間、そしてＪさんは人権教育の仲毎日」と考えて、謹慎期間中、毎日生徒の家に行き、小間でした。わたしが女性に対して求めていたのは、おそさな対話を積みあげました。こうしたやり方は、結果的

らく「伴侶」ではなく「同志」でした。誰を人生をともには子どもや保護者の信頼へとつながったようでした。

に過ごす「同志」にするかで、わたしの人生の方向が決

さすがにゴミ捨て当番をサボったことを理由に家庭訪問

まると思いました。そんなある日、わたしが迷っているをした時はあきれられましたが…。

ことをＪさんが知りました。Ｊさんは激怒しました。わ

ところで、家庭訪問は、思わぬところでわたしに転機をたしはＪさんの「怒り」を聞きながら、Ｊさんこそがもたらしました。こんなわたしに興味を持った人がいた「同志」であると直感し、Ｊさんと生きていこうと思いのです。それは、事務室で出張旅費の担当をしていたＪました。それは同時に、自分の根本を人権教育におくとさんという女性でした。Ｊさんは、飛び抜けて家庭訪問

いう決意でもありました。そしてその年度末、わたしとの件数の多いわたしのことを「いったいどういう人だろ

Ｊさんは結婚しました。

う」と思ったようです。一方、わたしは職員室があまりところで、わたしはＪさんにも「心の中の箱」のこと

好きではなかったので、よく事務室に遊びに行き、なんは言いませんでした。なぜなら、それは日常とは切り離となくＪさんの机の横にあるゴミ箱に座って、他愛もな

された心の中のことだったからです。そして、結婚を機い雑談をしながら、Ｊさんの仕事の邪魔をしていました。

に女装はやめようと思いました。でも、一人きりになっ２月中旬、泊まりの出張を翌日に控えたわたしのとこ

た時、ふと「心の中の箱」の存在を思い出すことがあり

ろに、Ｊさんは小さな紙包を持ってきました。翌日、出ました。すると、目の前には今まで自分のまわりには決

張先の部屋で紙包を開くと、それはチョコレートでしして存在しなかった、同年代の本物の女性の服がたくた。ホテルの一室で、「これは義理か本気か」とさんざさんあるのです。思わずそれを着てしまいました。そしん悩んだあげく、とりあえず、Ｊさんの家に電話をしまて、そのことへの罪悪感は、いよいよ「心の中の箱」をした。結局それは本気のチョコレートだったようでし心の奥底へと追いやっていきました。

た。わたしは、「本気なんだったら、出張から帰ったらでも、Ｊさんとふたりの生活は、まさに「新婚生活」

呑みに行こう」と、その場でＪさんを誘いました。それでした。どこに行くのもふたりでした。まわりからは以降、職場以外の場所でも会うようになり、少しずつ会「きょうだいのように仲がいいね」と言われていました。

話も深まっていきました。生い立ちのこと、大学時代のＪさんと一緒に生活をすることで、わたし一人ではつな

こと、将来のこと、話は尽きませんでした。

がれなかった人々とつながることができ、できなかった

翌年度、わたしにとって、もうひとつの転機がありまことができるようになりました。そして、翌年１月、１した。６年間住んだアパートを引き払って、校区の部落

人目の子どもが生まれました。
9

「個人的なもの」と
想像力
吉澤夏子著
勁草書房
2,940 円（税込み）

圧倒的多数を占めるオタクの一ジャンルであり、原典と新しいジェンダーなる物語（アニメーション、漫画など）や現存する集団（スポーツチームやアイドル・グループ）における男性

60 年代に起こった第二波フェミニズムは、選挙権が同士の人間関係の設定を借り、そこに自由に「虚構の女性にも認められ、憲法でも平等が謳われているにもか『愛の関係』を創出する」表現や消費活動のことを言う。

かわらず、女性差別が軽減されない状況への異議申し立

これまで「やおい」は、現実のジェンダーが抑圧的でてだった。結局、男女の関係それ自体に、あるいは家族あるがゆえに女性たちが逃避せざるをえない虚構の世界といった関係にこそ、差別を再生産してやまない構造がだ、と解釈されてきた。しかし吉澤は、それは一面にす保持されているからだとし、運動のスローガンとして使ぎず、「やおい」の本質は別にあるという。前提として、われたのが、有名な、「個人的なことは政治的なことだ」。

「やおい」も含めオタクたちの感受性が、「虚構を現実としかしそうした「性の政治」が私的領域を覆いつくす

みなしているというより、現実を虚構として甘受していようになれば、平等の名のもとにすべては画一的、均質る」傾向があり、「やおい」も現実の自分とは別に、「虚的に解体されてしまい、「個人的なもの」の自由はなく構の『愛の関係』に没入することそれ自体に喜びをみいなる。例えば、男女の恋愛も、家父長制による女性差別だしている」。つまり、「やおい」の嗜好とは、女性差別の一形態として否定されかねないだろう。あるいは、心ゆえというより、そういう現実以前に存在する虚構へののなかに想起する空想ですら、政治的に正しいものと正欲望であって、結果として差別からの逃避にもなっていしくないものに分別されるかもしれない。といった危惧ると、見方を逆転させるのだ。

が、本書の著者、吉澤夏子の社会学者としてのテーマだ

吉澤は、斎藤環（精神科医）の、男性の欲望は所有ったに違いない。この最新の論文集でも、あらゆるものという原理を持っていて、女性は関係という原理によっを権力関係の図式に変換しようとする政治的な力と、反て主体化されアイデンティティを獲得している、という対に、女性差別を温存しようとする「家父長的な抑圧の論に依拠して、「やおい」には「妄想する私の不在」と力」の双方に抗い、「個人的なもの」を確保するためのいう特徴があるとする。特定のキャラクターに自分を投議論を展開している。

影するのではなく、関係自体に、物語全体に、「私」は第一章では、性愛における「自由で対等な関係」と「遍在し溶解し拡散している」。つねに「私」という主体はどのように達成されるものなのかについて、アレントとキャラクターの距離を図っている男性のオタクとはこやフーコーを援用して、理論的に論陣を張る。第二章での点が違うところだ。

は、白人のキャリアウーマンと有色人種の女性との雇用

そして、女子のこうした多型倒錯的な、言い方を換え関係を題材に、どういう条件の下になら、尊厳を失わず

れば、豊穣な想像力のなかに、吉澤は、新しいジェンダ

他者と役割分業ができるのかを考察する。第三章では、ー、これまでにはありえなかった男女の対等な関係性へ

ミスコンなどを例に、美醜にまつわる問題では、どういの契機をみいだそうとしている。
「個人的なもの」のなった表現、関係において人は傷つけ、傷つくのかを、繊かにある創造にこそ、変革の可能性を賭けるのだ。ここ

細に分析してみせる。

が、同じ反差別の立場にありながら、倫理主義的な禁止に走りがちなフェミニズムとの、大きな違いと言えるだ

そしてとりわけユニークな議論を提出しているのが、ろう。

第四章の「やおい論」である。
「やおい」とは、女性が10（作家・伏見憲明）

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

全国性教育研究団体連絡協議会

13：00〜 16：55 ８月３日
９：30〜 17：00
８月２日
（木）
（金）

第42回全国性教育研究大会
テーマ
内

第８回中国・四国地区性教育研究大会「さらに広げよう！性教育の視野を」
８月２日：講演「性同一性障害の理解に向けて」中塚幹也（岡山大学大学院）、「Sexual Minorities, Homosexuali-

容ty, Transgender and Intersexuality」ミルトン・ダイアモンド（ハワイ大学）、ほか。
８月３日：分科会（小学校、中学校ほか）、ワークショップ、シンポジウム、ほか。
会

島根県松江市 くにびきメッセ（島根県立産業交流会館）

場

問い合わせ

参加費／一般 6,000 円、学生 4,000 円、１日参加 3,000 円（学生 2,000 円）。定員／ 300 名。
主催／全国性教育研究団体連絡協議会、中国・四国地区性教育研究団体連絡協議会。協問合せ先／〒 706-0021

岡山県玉野市和田 1-9-11

松江大会事務局

TEL ＆ FAX

賛／日本性教育協会。

0863-81-6483

第 12 回アジア・オセアニア性科学学会◆テーマ◆「アジア・オセアニアにおける性の健康の普及増進」
日時

8 月 2 日（木）～５日（日）日程と主なプログラム

会場

島根県松江市くにびきメッセ（島根県立産業交流会館）

公用語：英語（一部日本語）

8 月 2 日：特別講演（M.Diamond）、ワークショップ①②、公開講座 A（村瀬幸浩、石川哲也、小長井春雄、穴倉翠）
8 月 3 日：開会式 基調講演①（K.Park）、会長講演（大会会長・大川玲子）、シンポジウム①②、ワークショップ③、ほか
8 月 4 日：基調講演②③、シンポジウム③～⑨、一般演題（口演・ポスター）、公開講座 B（森岡正博）
8 月 5 日：シンポジウム⑩～⑫
問い合わせ

６

９：45〜17：15

７

問合せ先／組織委員会事務局／ TEL：080-1242-5025 E-mail：info@12aocs.jp URL：http//www.12aocs.jp
共催／第 32 回日本性科学学会・2012 年度全性連第 42 回全国性教育研究大会

第12 回

30（土）

～

１（日）

９：00〜16：30

閉会式

７月 27 日（金）～ 29 日（日）思春期

ピアカウンセリング・コーディネーター養成セミナー【内容】１日目：講演「思春期保健の現状と課題」「思春期健康教育の質的転換への取り組み」、ほか。講師：髙村寿子（自治医科大学）、ほか。

２日目：実習「思春期ピアカウンセリング実践展開に向けて～思春期ピアカウンセリング講座開設のための連携づくりと企画書作
成」
、ほか。
【会

内

容

【問い合せ先等】参加費／ 21,000 円（税込）。定 員／ 30 名。
問合せ先／一般社団法人日本家族計画協会〒 162-0843

研修課

東京都新宿区市谷田町１－ 10 保健会館新館

03-3269-4785

FAX

03-3267-2658

URL

http://www.jfpa.or.jp/

27 日「思春期リプロ・ヘルス概論」「セクシュアリティ・性の健康・性の権利」「思春期女子の生理」「思春期の心理Ⅰ」。28 日「思春期男子の生理」
「思期の
問題行動」
「思春期のヘルスプロモーションとエンパワーメント」「思春期と乳幼児期」「思春期と家庭社会」。29
日「思春期と学校性教育」「精神医学の基礎知識」
、ほか。
会

場

第63 回東京会場：TKP 赤坂ツインタワーカン
ファレンスセンター（東京都港区赤坂 2 ー 17 － 22）
第64 回大阪会場：TKP 大阪梅田ビジネスセンター（大阪市福島区福島 5ー4－21）

場】保健会館新館地下１階多目的ホール（東京都新宿区市谷田町１－ 10）

TEL

平成 24 年度 第 63 回・64 回
思春期保健セミナーコースⅠ（総論編）

参加費・問い合わせ
参 加 費 ／ 東 京 会 場：31,500 円（ 税 込 ）、 大 阪 会 場（ 中 継 ）21,000 円（税込）。定員／東京会場：250 名、大阪会場 100 名。
問合せ先／一般社団法人日本家族計画協会
TEL

03-3269-4785

FAX

03-3267-2658

研修課

８

６（月）

18：00〜21：00

講

関西性教育研修セミナー 2012 夏「性の教育とアドボカシー」

師：Rosemary Coates（豪・カーティン大学／ WAS 会長）、Matt Tilley（豪・カーティン大学）、Sam Winter（香港大学／ Trans-Asia 主宰）、Alain Giami（仏・国立衛生医学研究所／ユネスコチェア「性の健康と人権」ディレクター）、Elizabeth

Riley（豪・PeopleSmart Counseling）、Milton Diamond（米・ハワイ大学）他、交渉中
参加費：1,000 円（懇親会費用として）

定 員：50 名

８月２日～５日に松江で開催される AOCS（アジア・オセアニア性科学学会）に出席するために来日する専門家
を大阪にお招きし、各国における性の教育とアドボカシー（権利擁護）の取り組み状況についてご報告いただきます。講師は日本国内で性教育や HIV／AIDS、性的マイノリティの権利擁護運動などに取り組むみなさんとのざっく
ばらんな交流を望んでおり、懇親会を兼ねた内容を企画しました。平日の遅い時間ではありますが、みなさま奮ってご参加くださいますようお願い申し上げます。
【会 場】大阪府立大学中之島サテライト２F 講義室（大阪市北区中之島 1 丁目 2 番 10 号）【主 催】関西性教育研修セミナー実行委員会【問い合せ先】

大阪府立大学「子育て教育系キャリア・コラボ力育成」

higashi@sw.osakafu-u.ac.jp（ご返事は必ずいたします。た【協 賛】日本性教育協会【後 援】関西エイズ連絡協議会（KAC）

９

９（日）

10：00〜16：30

内

だし携帯メールの場合、こちらからの返事が受信拒否されることがありますので、あらかじめご了承下さい。）

第 3 回世界性の健康デー東京大会 東京性教育研修セミナー 2012 夏「感性と性感の幸せな関係」

容シンポジウム「性のヘルスプロモーション円卓会議」ファシリテーター：渡會睦子（東京医療保健大学）、
トークセッション「感性と性感の幸せな関係」大川玲子×水嶋かおりん（独立風俗嬢兼風俗嬢講師／メイクラブアドバイザー）、「グッズから考える性の健康」ローション博士・OL 桃子ほか、記念ポスター展示、ミニワーク、ブース出展ほか。
世界性の健康デー（World Sexual health Day：WSHD）は「性の健康」を改めて考えて推進する日です。2010
年に世界性の健康学会（World Association for Sexual Health：WAS）が９月４日と制定しました。日本でも世界と連動して 2010 年から記念イベントを開催しています。今年のＷＡＳ共通テーマは「性の健康──多様性に富む
この世を生きるあらゆる人々に── IN A DIVERSE WORLDS SEXUAL HEALTH FOR ALL」です。東京大会メッセージは、「感性と性感の幸せな関係」としました。性の健康のためにはココロで感じる感性と、カラダで感じる
性感のバランスが大事です。様々な立場の大人が性の健康に関わる様々な側面から性の多様性を語り、若者を対象に性のヘルスプロモーションを図ります。
会場

ルークホール（持田製薬株式会社本社ビル）（JR 四谷駅徒歩５分） ※開場／ 10：00

定員・参加費・問い合わせ参加費／一般 1,000 円					対象／ 18 歳以上（お子さん連れ可）主協賛／日本性教育協会

催／世界性の健康デー

東京大会実行委員会事務局		

問合せ先／世界性の健康デー〒 150-0002
TEL

東京大会実行委員会事務局※会場に関するお問い合わせ等含め、すべてこちらにご連絡下さい。

東京都渋谷区渋谷 1-8-3 TOC 第 1 ビル８F

03-6427-3658

FAX

03-6427-4021

Link-R 内

E-mail12

実行委員長：早乙女智子／事務局長：柳田正芳

info@wshd.jp

URL

http://tokyo.wshd.jp