コレンテ

vol. 45 n.402

maggio 2024

CORRENTE
Centro Culturale Italo-Giapponese＊ローマで双子育児㉖＊
浅田 朋子
双子は小学 4 年生になり、心も体もぐっと大きく成長してきた。
イタリア語のレベルも上がり、私のイタリア語の間違いをよく指摘してくるようになった。娘のイタリ
ア語の上達はもちろん嬉しいが、自分が情けないような複雑な気持ちになる。苦し紛れに「ママはね、文法はわかってるんやけど、すっと出てこないんよ！文法は知ってるねん！わからんかなあ、このもどかしさ」と訴えてみるが、「ふーん・・」とあまり聞いてもらえない。まあ、ネイティブにはわかるまい・・。
特に最近、双子のクラスメイトたちの会話を聞いていると本当にびっくりしてしまう。女の子達は見た目も会話も「もしもし、あなたひょっとして 18歳？」と聞きたくなるくらい、おませさんになってきている。もう立派な「女子！」のようである。しかし双子は他の子に比べると会話の内容も態度もまだまだおぼこい感じがあり、親としてはほっとする。
体つきも他の女子たちは「むちっ」とした太ももでシナシナ歩いているが、双子は小枝のようなか細い足で飛び跳ねている。双子の足はあろうことか私の腕とほぼ同じ太さだということが判明して、49歳更年期、泣きそうである。
9、10 歳になってくると、服装もみんなそれぞれの個性が出てきて面白い。最近流行りのトップス短め、ピチピチレギンスの子もいれば、60 年代からタイムスリップしてきたみたいなヒッピースタイルの子もいる。お母さんは会社の事務員らしいが、彼女の服装もなかなかのヒッピースタイルで、いつか「社会の中にいる意味がない・・」とかつぶやいて、親子そろって会社も学校もやめそうである。
また、ある子は「あら、あなた英国王室の方？」と思わせるようなキャサリン皇太子妃のような、かっちりワンピースにストラップシューズを履いて、毎朝美容院に行ってセットしているみたいに綺麗に髪を結んでいる。
腹だしスタイルの子に「お腹、出てますよぉ〜」と 冗 談 で 言 っ た が 、 真 顔で 「 Quindi? （ だ から？！）」とキレられた。ややこしい年頃にはあまりしょうもないことは言わないほうがいい。
さて、こんなおませで強気な子供たちも、2 月になるとソワソワしだす。なぜなら「pagella（成績表）」が発表されるからである。
イタリアの小学校では日本の「通知表」にあたる「Rilevazione dei livelli di apprendimento（学習レベル測定表）」、通称「pagella（成績表）」が、年に 2 度、2 月と終業式前の 6 月に配られる。
配布は保護者にアプリを通じて電子書類で送られてくる。
双子の通う小学校では「verifica（筆記試験）」と「interrogazione（口頭試験）」があり、それが 10段階で評価され、成績表に反映される。日本でもそうだが、もちろんこのテストだけでなく、宿題、学習態度などで、総合的に判断される。
「interrogazione（口頭試験）」は教科書の 3〜4ページほどを暗記して、先生の前で説明し、さら1

に先生の質問に答えるのである。丸暗記ではなく、要点を押さえて自分の言葉で全体の要素を漏れなく答えなければいけない。筆記のテストも行われるが、重要なのはこの「interrogazione（口頭試験）」である。
双子は最初この「interrogazione（口頭試験）」が苦手であったが、4 年生にもなると自信もつき、うまくこなせているようで、B クラスの娘は「ママ！
また 10 ローデ（10 lode/賛辞・評価）もらったよ！」と誇らしげに報告してくる。「みんなもね、テストで10 点とか 9 点もらうから、通知表いいだろうなぁ〜って楽しみにしてるよ！私もすごく楽しみ！」と嬉しそうである。
B クラスの「鬼」と私があだ名をつけたこの担任はとてもスパルタで評価も厳しいが、最近はテストでかなり良い点をつけてくれるようである。親たちも「あ〜、ようやく普通に子供たちを評価してくれだしたわねえ〜」とホッとしていた。小学 4 年生
くらいになると、親はもちろん子供たちもこの「pagella（成績表）」を気にし出す。娘の仲良しのお友達のフランチェスカちゃんのお母さんも「本当にいい点をもらってくるのよ！もうフランチェスカは大喜びで、次の通知表は絶対良いって自信満々よ！」と言っている。
B クラスには「アインシュタイン」と呼ばれる秀才のマティルデちゃんがいる。クルクルの明るい栗色の髪をいつも引っ詰めにして、眼力が鋭い。
試験はどの教科も 10 以外取ったことはなく、いつも完璧な答えで授業態度も良く、文字も綺麗で、非の打ち所がないらしい。娘いわくマティルデちゃんは「多分、NASA に入る」らしい。そこはアメリカじゃなくて ASI（Agenzia Spaziale Italiana イタリ
ア宇宙開機関）にしてほしかったな・・。頭脳流出はイタリアでも悩みの種である。
「マティルデちゃんは、通知表、どうなのか気にしてるん？」と娘に聞くと「ううん、全然。だって絶対に全部 Avanzato（上級）だから」とのこと。鬼の厳しい評価を承知した上で、どえらい自信である。
通知表の評価段階は４つあり、Avanzato（上級）、Intermedio（中級）、Base（基本）、In via diprima acquisizione （ 初 歩 ） と な っ て い る 。
「Avanzato（上級）」が一番高い評価となる。昔は10 段階評価だったようだが、2020 年にこの 4 段階評価に変わったようだ。しかし現在、この 4 段階評価も再び変更の議論がなされているようである。

【Lettura のノート】
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通知表の各教科の内容は何項目かに分かれており、その項目ごとに評価がつけられている。
イタリア語では、Ascolto（聞き取り）、Parlato（口頭・会話）,、Lettura（文章読解）、 Scritto（筆記）,、Lessico（語彙）、Grammatica e riflessione
linguistica（文法と表現考察）と、6 項目に分かれている。
さて、「通知表」発表の日の朝、通学前の双子はソワソワとしている。「通知表」はだいたい午前中に送られてくるので子供たちは授業終了後、保護者が迎えに来る時に教えてもらうことになる。
電子書類で送られてくるので、私は家で印刷して夫や娘たちと皆で一緒に見ることにしている。
校舎から出てきて開口一番、子供たちは親に「どうだった！？」と聞いている。「良かったわよ〜、頑張ったわね！」「うん、いい成績表だったよ」と双子の片方がいる A クラスは子供たちに明るく教えているが、B クラスの親の顔が冴えない。「おうち帰ってから一緒に見ようね・・」「だいたい良かったわよ」とかあからさまにおかしいのである。私も Bクラスの娘の成績表を見たが、確かに今回、日々のテストで良い点をとっていたわりに評価は相変わらず厳しかったが、大体いつもと同じような成績であった。「まあ、鬼だからな・・・」と娘も少し残念そうではあったが、鬼の辛い評価はわかっていたので納得していた。
ところが、どうもかなりの生徒が「Base（基本）」をつけられたらしく、B クラスの保護者チャットが夜になり大荒れし出したのである。「うちの子、もう大泣きよ！！！試験で 9 点とっていたのになんで Base なのよ！！あの悪魔め！」と、そりゃもう悪口雑言のオンパレードである。「信じられない、子供への愛が感じられない、良心がないの？あんなの教師じゃない！」「人間じゃない！モンスターよ！！」「こんな評価、私は認めない！書き直しよ！」と、まさにあんたらがモンスターペアレンツでしょ、と言いたくなるややこしい親たちが一斉にわーわー言っている。見兼ねたクラス代表のお母さんが「通知表に関して先生と面談したい方は、直接先生にメールして相談してください」と担任のメールアドレスを投げてきた。確かに試験は良かった子が多いが、授業態度、宿題なども見て教師は総合的に判断しているので、いくらテストが良くても評価が良くないことだってもちろんある。
「あ〜あ〜・・・、こんなこと言いに行っても、鬼に一喝されるだけやで・・」と思ったが、こういう親は自分の意見を言わないと気が済まないのであろう。先生も本当に大変である。
次の日、B クラスの娘が学校から帰ってきて嬉しそうに「マティルデちゃんの通知表、どうだったか知りたい？」と私にいうので、「もちろんアインシ
ュタインはオール Avanzato やろ？」というと「ううん、マティルデちゃんね、今回は体育だけ base だったんだって！マティルデちゃん、すっごく、すっごく怒ってた」と言ってニヤリと笑った。毎回、副教科も Avanzato だったマティルデちゃん。高を括り「体育なんてどうでもいいもん」と適当にこなしていたらしい 。それを見逃さ ない鬼、そして「Intermedio（中級）」でもなくバシッ！と「Base（基本）」を叩きつけるあたり、さすがである。
「アインシュタインもやっぱり鬼には敵わないな
あ〜」と私もおかしくなって娘と二人で大笑いした。

【pagella】（元当館語学受講生）

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のお菓子がついてきたあたり、類は友を呼ぶというか、気の合う友だちとは行動も似るようです。

わたしとロダーリ⑱

勉強机のリクイリツィア
竹田 理乃
旅行の準備で楽しいことはいろいろありますが、お土産の用意は格別です。もしも旅先が馴染みのある場所で、そこにはなかなか会えない懐かしい友だちがいて、日本でなら簡単に手に入れることのできるようなものを欲しがっていると知っていたら、このチャンスは絶対に逃がしたくありません。
友だちの喜ぶ顔が見たい。いそいそと「そういえば、今度そっち行くんだけどさ。なんか欲しいものある？」とメッセージを送ってリクエストを待つときの、今からめっちゃ楽しい予定が入るんだぞという期待感がいい。友だちの好きなものを復習できるのも、最近どんなことに興味があるのかをあれこれ教えてもらえるのもいい。インスタントの抹茶
ラテは辻利のやつとだけ指定があったけれど、これは大袋 3 つで足りるのか疑心暗鬼になったり、もの足りなくて勝手にお菓子を追加したり、おすすめの文庫本なんかもスーツケースの隙間にねじ込んだりして、お土産を用意しながら再会を待つのが本当に楽しい。
じゃあ、私が友だちを日本に迎えるとなって立場が逆転すると、なんだか面倒をかけるようでちょっぴり気が引けるのですが、それでも「なにか欲しいものある？」と聞いてもらえれば、しみじみとありがたいものです。去年の暮れ、イタリアで最もお世話になっている友だちが 10 数年ぶりに来日したときにも、お土産のリクエストを聞いてもらえたので、無限に伸びるイタリア関連の欲しいものリストを前にして熟考を重ね、なんとか重たくなさそうな 2 つに絞りました。しばらく前から紙の本で読んでみたかった Alessandro D’Avenia の“L’arte di essere fragili” という小説が 1 冊と、留学中に味を覚えた懐かしい Amarelli 社のリクイリツィア（20ｇ）です。ところが、いざ再会してお土産を受け取ってみると、リクエストした 2 品に加えて、紙袋いっぱいにパネットーネやトッローネなど【友だちのお土産でもらったリクイリツィア】

私がもらったリクイリツィア（100ｇ）というのはキャンディなのですが、これを手渡してもらうときに、友だちからちょっと不安げな顔で「本当にコレが欲しいの？」と念押しがありました。それというのも、このキャンディはインターネットで「世界一まずい飴」と検索したときに表示されるフィンランドのお菓子サルミアッキのお仲間だといえば、ピンときて身構えてくださる方も多いのではないでしょうか。
私の友だちも好きじゃないそうです。なお、サルミ
アッキとは違って塩化アンモニウムは入っていないため、そちらの特徴とされている塩っぽい刺激臭はありません。お味の方は、苦いような、甘いような。ちょっと焦げたような香りがするので、私はカラメルっぽいと感じています。しかしながら、今まで誰にも賛同してもらったことのない感想なので、あまり真に受けない方がいいかも知れません。それでも、クセの強さをサルミアッキと比べれば、リクイリツィアの方がずっと食べやすいかと思われます。

4ちなみに私がどうしてリクイリツィアとサルミアッキを比較できるのかというと、留学中の下宿で仲よくしていたスウェーデン人が、北欧のお菓子をいくらでも分けてくれた時期があったからです。
はじめましてのタイミングでお互い国の食文化について話題が及び、彼女のポケットに入っていたサルミアッキを「吐いてもいいよ」とティッシュといっしょに渡されたところ、ほかのルームメートが謝りながら脱落していくなか、どういうわけだか私だ
けぺろっと食べきってしまい、なんだか気に入って「もう一個もらえない？」とお願いしたところ、買い物をサボってスパゲティのストックは尽きても、サルミアッキだけには困らない、やたらと喉の調子がいい日々が幕を開けました。
ですが、それも彼女の帰国までのこと。彼女が下宿を出て、餞別に置いて行ってくれた大袋が空になってしまったあと、深刻なサルミアッキ不足に悩む私の前に忽然と現れたのが Amarelli 社のリクイリツィアでした。その頃は、日本のスーパーマーケットでもよく見かけるようになったスイスのRicola 社のハーブキャンディをよく買っていたのですが、どこかのバールのレジ横でたまたま視界に入った小さな缶のデザインがあまりにもかわいく、いわゆるパケ買いをしたところ、リクイリツィアという大当たりが出たわけです。

ら 230 ページ分の声を出すのかと怖気づいて生唾を呑みました。喉がガラガラになるだけならまだしも、粘膜を弱らせて海外で風邪を引くのも、貴重な留学の時間を寝込んで過ごすのもご免でしたので、当時の私にとってキャンディは心と身体を守るための必需品でした。
キャンディを舐めながら勉強した思い出はリク
イリツィアのように甘苦くて、喉元を過ぎればいい思い出のような気がしてきますが、私の泣き言メールをブロックせずに根気強く返信し続けてくれた日本人の友だちの美化されていない記憶によると、私はそれなりにキツい思いをしていたそうです。それはそうでしょう、勉強は嫌いです。勉強せずに賢くなりたいという素朴で普遍的な願望は、イタリアを代表する児童文学作家ジャンニ・ロダー
リ先生もよくご存知のところです。
日本でも簡単に手に入る『パパの電話をまちながら』という短編集に入っている「学習キャンディ」
は、まさにこの願望を満たしてくれるすばらしい勉
強法が一般化したある星の教育事情についての小話です。その星では、知識は本ではなく、飲食物として売られているので、子ども達はおいしくなさそうな生物学を飲み渋ってお母さんを困らせた
り、夜中にこっそりおいしい歴史学を一気飲みしたりしています。小さな子どもに必要な知識は食べやすいキャンディになっていて、主人公の娘さんがこれをひとつもらったのですが、含まれている知識が地球のものではないため、せっかく覚えた詩を暗唱してくれても地球人にはよく理解できないようです。
勉強したくない気持ちに焦点を合わせた作品といえば、ロダーリの“Fiabe lunghe e un sorriso”には、全自動宿題マシーンを売りつけにやってくる小人が登場します。お支払いに金銭ではなく使用者の脳ミソを請求されるというのはギョッとしますが、自分で宿題をしないのなら、いったい脳ミソなんてなにに使うのかと指摘されると、いささか返事に詰まります。脳ミソを使う苦労といっしょに知識を得ることをあきらめてしまえというメッセー
ジは、学校で習うことなんて実生活では役に立たないだとか、そんな資格は仕事じゃ活かせないだ
とかいう言い方で、私たちの身の回りでもよく聞【Amarelli 社の商品パッケージ】
出典元： https://www.amarelli.it/en/the-excellencies/

ことばを覚えようとすると、おしゃべりする機会があれば見逃せませんし、発音練習だってしますから、使い過ぎた喉が荒れがちになります。個人レッスンでお世話になっていた先生に「この本を 1冊まるごと音読してもらうことにしました」と指定された Niccolò Ammaniti の “Io non ho paura”を書店で買ってきたところ、おやっと思って背表紙を定規で測ったら約2 ㎝もあったときには、これか5かれるように思われます。個人的なところでは「え～、なんでイタリア語なんですかぁ～？」と変わり者扱いされるようなことがあると、不安感から脳ミソのなかに蓄えたものの価値を疑いがちです。
そして、そんなことばに接したときにこそ際立つのが、いつも愉快なおはなしで朗らかに肩を支えて「でもね、やっぱり勉強はしましょうよ」と奮い立たせてくれる、ロダーリ先生のかっこいいところです。

セミナーのご案内＜イタリアの誕生 ～中世都市国家とは～＞
イタリアという地名は既に古代ローマの時代から存在していました。
しかし、統一国家としてのイタリア王国が成立するのは１９世紀の中頃、ちょうど明治維新の頃に過ぎません。
では、私たちが普通にその名称から思い浮かべる「イタリア」は、またイタリア語という言語は、一体いつ、どのように生まれてきたのでしょうか。
ダンテやミケランジェロはイタリア人ではなかったのでしょうか？

小さな人はぼくの脳みそを取って、小さなカバンに入れました。
脳みそがないと、なんて身軽なのでしょう！
あまりに身軽で、ぼくは部屋じゅうを飛び回りました。父さんがつかまえていてくれなかったら、窓から外に飛び出してしまっていたでしょう。
「これからは、息子さんを鳥かごの中に入れておかないとなりませんね」

・日 時： 2024 年 5 月 25 日（土）10:30～12:30
14:00～16:00※いずれも同じ内容です（『緑の髪のパオリーノ』より）

・場 所：

脳ミソなしに飛び回っていては危ないからです。
こうして主人公はカナリアみたいにケージへ入れられるのですが、その狭いこと、苦しいこと、この悪い夢から覚めた途端、自主的に宿題を始めるほどのものでした。
知識がないと危なっかしくてどこにも行けないのだとすれば、私たち外国語学習者はその反対で、学びによってより広い行動可能範囲を勝ち取っていることになります。たまには挫けることもありますが、会いたい人もいれば、見たい景色もまだまだあります。今は身動きがとれなくても、読みたい本があります。甘いも苦いもおいしいイタリア語の味を知ったうえに、友だちやロダーリ先生の温かな応援を得ているからには、まだ足は止まりそうにありません。

日本イタリア会館 京都本校

・講師： 天野 惠 （京都大学名誉教授、当館理事長）
・定 員：

各回 20 名（先着順）

・お申込み： 当館ホームページ
電話 075-761-4356
・料

金：2,000 円（一般、現受講生）
1,000 円（当館会員）＜参考文献＞『パパの電話を待ちながら』 内田洋子訳、講談社、2009 年
編集・発行 /（公財） 日本イタリア会館〒606-8302 京都市左京区吉田牛の宮町 4
TEL:（075）761-4356/FAX:（075）761-4357
E-mail: centro@italiakaikan.jp『緑の髪のパオリーノ』 内田洋子訳、講談社、2020
年（元当館語学講師）

URL: http://italiakaikan.jp/

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