長野県民生児童委員だより

154Vol.

2024
Spring

令和６年４月１日
発行人

特集取材

長野県民生委員児童委員協議会連合会会 長 伊藤 篤志

広報委員会
委員長 荒深 たつ子〒380-0936
長野市大字中御所字岡田98番地１（長野県社会福祉協議会内）
編集人

安曇野市コミュニティスクール事業の現状と未来

特集
安曇野市コミュニティスクール事業の現状と未来 …………………………………… 2〜5
民児協訪問

上田市中央地区民生委員・児童委員協議会 …… 6
松本市入山辺地区民生児童委員協議会 ……… 7

民生委員・児童委員の日活動強化週間 ……… 8

特集取材

安曇野市コミュニティスクール事業の現状と未来
学校が地域と力を合わせて、学校の運営に取り組む「コミュニティスクール（学校運営協議会制度）」は「こどもまんなか社会」実現の強力な味方です。安曇野市では学校運営協議会と地域学校協働活動の充実を一体的に進める安曇野市コミュニティスクール事業（以下、ＡＣＳ）に取り組み、地域の一員として安曇野市の民生委員・児童委員、主任児童委員も参画し、活動しています。
「堀金小学校」と「穂高西小学校」を訪ね、ＡＣＳの現状と未来についてうかがいました。

堀金村の時代から続く仕組みを核に地域一体で、子どものためにできることをする堀金地区の取り組み

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委 員・児 童 委 員 ︑ 特 に 主 任る の で は と 図 書 館 長 も ﹂と ︑連絡会を主催するのは公催することで︑リアルタイ

パクトな時間で頻度高く開（コミュニティ・スクール）（緩やかな地域ネットワーク）

地域学校協働本部連絡会

公民館

情報共有の場・ネットワークづくりの場・気軽な活動の相談の場ています︒
小平伴紀さん︵堀金小学校長︶︑宮島愛美さん︵安曇野市教育委員会︶︑山田賢一さん︵堀金公民館長︶︑千國朋子さん︵社会福祉協議会︶︑青柳温男さん︵主任児童委員︶︑宮澤純子さん︵主任児童委員︶から堀金地区の特徴をお聞きしました︒

隣接の三郷地区とともに村ニーズに合わせて膨らみます︒

民館というのが特徴︒館長

ムで課題に対応できるので関係者をつなぐ話し合いの場

安曇野市堀金地区は︑平成 ︵2005︶年の合併前は堀金村でした︒市の中央部︑常念岳の東山麓に位置し︑風光明媚な﹁安曇野﹂のイメージそのままの田園地帯が広がります︒約９千人の人口にこども園︑小学校︑中学校が一つずつと︑地域のまとまりを保ちやすい規模であることが実効性を高め︑ＡＣＳを牽引し堀金地区の取り組みの根児 童 委 員 も ﹂﹁ 不 登 校 の 関﹁子どものために何ができるか﹂で動いている

幹は﹁教育関係者連絡会時代から綿々と続いている毎月１回︑朝9時から1︵以下連絡会︶﹂にあります︒ 係 で 図 書 館 を 居 場 所 に で きもので︑園や学校の行事が時間︑それぞれの現場からとして９年目に入った山田す︒また︑学期ごとに一度学校運営に係る熟議【実 行】
活動を行うためのネットワーク【協議、計画、評価、改善】

重複しないように調整してさんは﹁子どものために何は﹁地域学校協働本部連絡・必要な支援の協議（学校支援活動）（体験学習活動）（放課後学習）基本メンバー：
小中学校
社会福祉協議会
市学校教育課・市生涯学習課
地域コーディネーター
主任児童委員
＋各地域独自のメンバー

地域学校協働活動

・学校運営と教職員の任用への意見

地域主催：各地域公民会
中学校区を目安に年３回程度開催

・基本方針の承認

地域コー
ディネーター

学校支援ボランティア会、シニアクラブ、社協ボラ
ンティア、企業等の団体
及び個人の方 など

学校担当者

出る子どもに関わる課題を︑ができるかの一点で動いて会﹂という多方面の関係者

地域学校協働本部

学校いた会議が︑地域で子どもいる﹂と言います︒そのたをつなぐ話し合いの場とし学校運営協議会

地域コ

組織に横串を指した柔軟さ

めに大切なのは実効性︒当て位置付け﹁学校運営協議

地域学校協働本部連絡会

学校運営協議会を守り育てる機能へと拡大し初︑教育関係者のみだった会﹂と連携・協働できる仕まずは地域ネットワークをもつ関係者が集まって、情報共有などの話しあいや協力ができる場が必要

連携・協働たものと考えられています︒ で 解 決 へ と 導 き ま す ︒ コ ン

メンバーは﹁児童館も大事組みになっています︒︵図参照︶

なので運営する社協からも ﹂﹁ 地 域 で 活 動 す る 民 生

地域のつながりも薄くなり、学校や地域コーディネーターの相談先もない状態。
連携・協働と言われてもどうしたらいいの？

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長野県民生児童委員だより

山田 賢一 さん（堀金公民館長）

小平 伴紀 さん

（堀金小学校長）

安 曇 野 市 全 体 でＡＣＳが 立 ち 上 が っ て﹁元々地域の方々の協力があり子どもとの距離が近い﹂と言うのは︑堀金小の小平校長です︒この距離の近さを制度化したのがＡＣＳとも言えそうです︒
例えば︑登下校の見守り地活動は以前からありましたが︑学校運営協議会ができたことで︑住民ボランティアの募集と調整が効率的にできるようになりました︒地域の方々が小学１年生とおもちゃ作りなどで交流する﹁オープンキャン パス︵ 朗 人︵ 老 人 ︶大 学 ︶﹂ は 社
協からの提案がきっかけで始まり︑今年度は８回行われました︒子ども達も地域で遊べるのでとても楽しみにしています︒
小学校の持久走大会での安全見守り︑６年生の算数ボランティア︑大豆の栽培から収穫と豆腐作り活動︑放課後学習室などなど︑多岐にわたり地域住民が学びの場に参画します︒﹁子どもたちにとって生きる力になる︒学力では測れない力も大切︒誇りを持てるようになり郷土愛も育む﹂と︑小平校長は期待を寄せています︒
こうして学校側は︑文科省の推進する多様な主体による住民との協働を実践できるようになっていますが︑ボランティア全体をまとめ子どもたちとつなぐ機会がありませんでした︒そこで令和５年から﹁ボランティア全体会﹂を発足︒
誰が学校のどこでいつ何をするかを把握し︑ボランティア側からの声も受けることで︑より実情に合わせた態勢が整いました︒また︑全体会の際には︑全校児童からボランティアの皆さんへ挨拶をし︑お世話になっている方々への感謝の気持ちを伝えることができました︒目指すのは﹁地域とともに歩む学校﹂で︑﹁子どもたちも居心地がよくなるはず﹂と理想に向かって歩んでいます︒

２ 年︒予 算 面 で も 活 動 が し や す く な り まい施設遺産﹂にも登録されているした︒﹁おらほの学校﹂と︑堀金地域の皆﹁ 拾 ケ 堰 ﹂︒ 環 境 を 良 く し よ う とさ ん に 愛 さ れ 助 け ら れ て い ま す︒前 任 は取り組む小学生の清掃作業が連絡
堀 金 中 で︑私 に と っ て も 愛 着 の あ る 地 域会 で 取 り 上 げ ら れ ま し た ︒﹁ 汚 しになっています︒ているのは大人︒地域の宝を守るため一緒にやろう!﹂と地域住民に働きかけ︑小学生と地域とが協﹁地域とともに歩む学校﹂が子どもたちにとっても心地良い働して清掃作業を実現しました︒﹁学校だけではなく︑地域の課題も見つけて行動につなげられた﹂と山田館長︒ＡＣＳの発展形の見本のようです︒
災害時に子どもたちを保護者に引き渡す訓練についても︑﹁幼児から中学生までバラバラに行っているのでは災害時に混乱する﹂と課題にあがり︑全体の動線を考えた一斉訓練とするよう改善されました︒▲堀金小学校校長室で日頃集まっている連絡会の皆さん▲地域の人たちと小学校が協働した拾ケ堰
清掃の様子

堀金地区は規模的なまとまりやすさが背景にあります︒村 時 代から代々館長の皆さんがやってきたことを続け︑私の代になって特に子どもへ の 関 わ り が 増 え ま し た︒各 地 の コ
ミュニティスクールの参考になればと思います︒

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拾 堰クリーン大作戦︑引き渡し訓練の統合

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多々ある連絡会の成果の中で︑最近実を結んだものに﹁拾ケ堰クリーン大作戦﹂という︑小学校行事への地域住民の参加があります︒︵写真参照︶
江戸時代に造られ﹁世界かんがVol.

安曇野市コミュニティスクール事業の現状と未来顔の見える会議というものは重 要 で︑連 絡 会 は 地 域 と つ な ぐことが我々の最も大事な役割だと考えています︒
見守り隊の活動は男性だと﹁不審者に見られるのでは﹂という心配の声が上がり︑
連 絡 会 で 取 り 上 げ た と こ ろ︑学 校 か ら﹁タ ス キ を 作り た い﹂と の 意 見 が あ り ま し た︒す る と 市 社 協 か ら費用支援があるという具合に実現しました︒
オープンキャンパスでは﹁じいちゃん︑こっち来て﹂と１年生から呼ばれ︑一緒に 工 作 す る の を ︑ 私 自 身も楽しんでいます︒

学校︑社協との密接な連携が充実した見守りを実現（主任児童委員）（主任児童委員）

ＡＣＳは﹁学校運営協議会﹂と﹁地域学校協働本部﹂の両輪からなります︒活動してくださる地域の方々は令和５年度から﹁西小応援団﹂と呼ばれています︒西小には伝西小応援団とは？

穂高西小学校も地域に開かれています︒昇降口正面にあるボランティアルームがそれを象徴し て い ます︒﹁ 西 小 応援 団 ﹂ と し て 来 校 す る 地
域住民と子どもたちの交流拠点です︒松下玲さん ︵ 穂 高 西 小 学 校 長 ︶︑ 草 間 信 一 さ ん ︵ 同 教頭︶︑笠原健市さん︵民生委員・児童 委 員 ︶︑ 中 山 み あ き さ ん ︵ 民 生委・員 児 童 委 員 ︶︑ 宮 田 勝 昭 さ ん︵ 民 生 委 員・児 童 委 員 ︶︑ 荒 深 たつ子さん︵主任児童委員︶にお話をうかがいました︒

松下 玲 さん

統 的 に 地 域 の 方 々 か ら の 応 援 が あ り ︑ 名前がついたことで活動しやすくなったかもしれません︒
読み聞かせや登下校の見守り︑当校は樹木が多く落ち葉の時期には落ち葉掃きボランティアを以前からしていただいてきました︒私は西小に赴任して３年ですが︑当初から地域の方がよく足を運んでくださいます︒私たちもその伝統を引き継ぎ︑西 小 応 援 団 の 拠 点 ス ペ ー ス を 気軽に訪れやすい場所に設置するなど工夫しています︒
今日お集りの民生委員・児童委員の方々は︑西小のＡＣＳの中でのお立場としては︑学校運営協議会では委員として︑地域学校協働活動ではボランティアとして関わっていただいています︒（穂高西小学校長）

互いの顔を知る信頼関係で子どもたちを見守る連絡会で出た内容や対応を民生児童委員へ伝えています︒
拾 ヶ 堰 クリーン作戦や学 校 ボ ランティアの募集︑イベント参加の取りまとめなどに協力︒コロナ禍にあった連絡会で社協の﹁消毒ボランティア﹂募集があり自らも参加しました︒学校とのつながりもでき︑今はこども園から中学まで訪問︒こども園から子どもたちの小学校生活について傾聴したり︑中学では不登校などの問題にも関わったりしています︒多方面からの課題を民生委員・児童委員につなげることで︑地区ごとに本気で子どもを見守ることができるようになります︒顔を合わせた信頼関係を大切にする活動が脈々と続いています︒これこそが 堀 金の神髄だと思っています︒
宮澤 純子 さん

青柳 温男 さん

社協との協働は﹁オープンキャンパス﹂﹁地域と学校に継続的に関わる事 業 を と 考 え て い た と き ︑﹃ 毎 月でもいい﹄と手を挙げてくれたのが堀金小﹂と語るのは︑市社協の千國さんです︒そこで﹁︵朗人︵老人︶大学︶オープンキャンパス﹂を毎月行うことになりました︒大学参加者を中心に地域住民が1年生の特別活動で︑工作をしながら交流するものです︒﹁1年生に何ができて何ができないか︑飽きずに楽しめるかの加減が分からず模索し調整しました﹂と千國さん︒試しに住民側に工作内容を告知したところ︑予習してくる人が出るなど回を重ねるごとに交流がスムーズで充実してきています︒﹁敷居が高いという学校のイメージから︑自由に行き来できる場所に﹂と千國さん︒地域からの参加者は毎回約 人で︑今年度も継続予定です︒

組織横断のつなぎ役をしながら活動主体にも堀金地域の仕組みの中で民生児
童 委 員の役 割 と 意 義 ︑実 際に活 動しての体験を︑青柳さんと宮澤さんに語っていただきました︒「 西小 応 援 団 」 の 取 り 組み
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▲ボランティアルームで、ボランティアメンバー（民生委員・児童委員、主任児童委員）と学校が協力！

▲ボランティアはバッジを付けて入ります

よう︑というものでした︒
名乗り出たのは学校運営協議会のメンバーを含む民生 委 員・児 童 委 員 で し た ︒
立場はあくまで一住民としてですが︑守秘義務への理解︑日頃の研修︑活動実績などから参加しやすいはず︒体験を語っていただきました︒

ミシンボランティアにも発展

援は６月の２週間︑有志が交代で午後の１時間行い︑大きな成果がありました︒
不安そうにしていた１年生の表情が明るくなり︑教室に来る応援団との距離がぐっと近くなりました︒学校にとっても応援団にとっても意義のあるトライアルとなりました︒
この流れで︑5年生の家庭科授業でのミシンの支援要請にも応じ︑参加者からは﹁機械の故障もあったり︑アイロン掛けもあったりと︑先生一人で対応するのは大変だと思った﹂との感想が︒﹁学校と地域が﹃頼む︑頼まれる﹄の関係を超え︑みんなで子どものために動くことが大切︒そのための場所が西小応援団の部屋︒あそこに行けば誰かがいる︑という安心感のある場所にしていきたい﹂と︑松下校長の想いも高まっています︒▲

長野県民生児童委員だより

5応援団として１年生の支▲民生委員・児童委員の皆さん（左から笠原健市さん、中山みあきさん、宮田勝昭さん）

子 ど も の 目 線 で 寄 り 添 い ︑活 動 が 始 ま り ま し た

教室に入るのは初めて で 不 安 も あ り ま し た︒
事 前 に 先 生 か ら﹁子 どもが廊下に出たとしても︑教 室 に 戻 す の で はなくて一緒にいて話して く だ さ い﹂と ア ド バ
イ ス が あ り︑指 導 的 役
割でないことにほっとし ま し た︒実 際︑子 どもたちはそれを感じ
取 っ て︑２ 回 目 に は 飛び つ い て き て く れ て︑お役に立てたようで嬉しく思っています︒

ミシンボランティアの様子

私は西小に2年いま 1 年 生 の 手 助 け をすが︑赴任 民生委員・児童委員した時すで が経験してみたら⁝に地域の人
学校から西小応援団に大たちが学校へ 来 る 雰 囲 気 が あ り ま し た ︒ 仕事の打診がありました︒
田植えから稲刈りまでお手伝 ﹁学校生活に慣れない１年いいただく田んぼ応援団も︑ 生の授業のお手伝い﹂で落ち葉掃き同様︑長年続いて す︒そうはいっても何をすいる活動です︒ところが協力 べきか分かりません︒﹁授してくれる方々の横のつなが 業中に不安そうにしているりがどうしても希薄なもので 子たちにそれでいいんだよした︒ＡＣＳをきっかけに今 と側で声をかけてくださる
ま で 個 人 対 学 校 だ っ た の を 役割をお願いしたかった﹂﹁西小応援団﹂としてまとめと草間教頭︒それでも実際たわけです︒に教室に入るには勇気がい1年目はまずどうするかをります︒その時︑学校運営模索︑2年目から少しずつ具協議会でもち上がったアイ体化してきました︒横の連携
デアが︑学校に行き慣れてもでき新たな動きも生まれそいる人が体験した上で広げうで楽しみです︒

Vol.

（穂高西小学校教頭）

草間 信一 さん

記者が地区民児協におじゃまして、会長や委員とコミュニケーションを図り、第三者の目でリポート。ご紹介動画も制作する「民児協訪問」コーナーです。

民児協
訪問
協訪問

上田市中央地区民生委員・児童委員協議会
区︒市街地空洞化の例にもれずる歴史ある商業エリアが中央地

上田駅のお城口から北に広が新人みたいなものです﹂︒

コロナで何もできなかったので︑務めることに︒でも﹁一期目は会長を︑森俊光さんが副会長を長い介護経験を活かしたボランティア活動のネットワークと︑自治会との連携強化がカギに人口も世帯数も減少傾向です︒

ます︒特に近年は女性委員が活次郎の出身地として知られてい上田市といえば︑民生委員制

中 か ら も ﹁ 店 を 閉 めて︵ 会 議に︶一人で家業を守っている人も少出るのが辛い﹂との声が上がり躍しているのが特徴で︑中央地度の産みの親ともいえる小河滋

人中８人

区で男性は３人︒﹁男の民生児童なくなく︑民生委員・児童委員のます︒今期の改選で委員が受け入れてもらえるか心の経験を活かして認知症への理たかったといいます︒また︑そ助けられたことへの恩返しをし活の中で色々な人に支えられ︑代に次々と介護︒苦しい介護生

介護保険制度が充実してない時といいます︒自らと夫の親を︑体調不良の時期があったからだ

生活と︑その影響からくる長いを引き受けたのは︑長年の介護塩川会長が民生委員・児童委員といいます︒どこまで介入してい治会長の妻たちがいるのも心強い

い ま す ︒ 民 生 委 員・児 童 委 員 に 自治会の役員を受けて連携を強めての評議員を兼務し︑塩川会長も自分かりません︒森副会長は自治会

け身でいるだけでは地域の実情も連携﹂︒個人情報保護もあり︑受もう一つの重点は﹁自治会とのとっても同じだと感じるからです︒

ん な 場 で ︑ 民 生 委 員・児 童 委 員 に生活の中で最も必要だったのがそい﹂と考えています︒自身の介護﹁ここに来ればホッとできる︑助解と支援を目的とした﹁オレンいのか分からないという見守り活配だった﹂との感想も男性の委が新人になり︑﹁二期目が私たち▲前列中央が塩川会長と森副会長だけだから﹂と塩川博子さんがジカフェ﹂の設立と運営を担う

けてとSOSを出せる場にした立場から︑培ったネットワークを親身に聞く姿が印象的でした︒

動の不安の声を︑会長と副会長が員から聞かれました︒▲女性委員が圧倒的に多い上田市中央地区役立てられると考えたからです︒
そんな塩川会長は定例会をデジカメ等で撮った作品の電子データをCDRに入れて、撮影者のプロフィール、写真の内容に関する説明を添えて県事務局までお送りください。
詳細は県事務局（026-225-1613）
まで。

長野市中条から小川村を経由して白馬につながる通称オリンピック道路沿いの公園、白馬村神城のサンサンパーク白馬から雄大な白馬三山を望みました。

表紙を作品発表の場、地域の紹介の場にと考えています。日ごろ写真を趣味にしていらっしゃる民生児童委員の方々の地域の風景やお祭などの風物詩を撮った写真を募集します。

春の白馬三山表紙写真募集!!

表紙写真紹介106

長野県民生児童委員だより
長野県民児協だより

松本市入山辺地区民生児童委員協議会
ルプスの山並みを一望でき︑そなった小学校のグランド︒北ア民館があります︒隣は廃校にて行くと︑定例会場の入山辺公たというブドウ畑沿いを上がっ

ブドウを中心に農業従事者が多う人口は１８００人弱︒一方︑た平成時代︑一気に減ったとい

ニア世代が進学などで地区を出齢化率が５割に迫り︑団塊ジュの私は若いほう﹂と苦笑い︒高

二期目の朝倉康直会長は﹁差が大きく︑冬季閉鎖の道路もすのは﹁そういう人たちが住み﹁地域見守りマップ﹂の作成です︒

現 在 最 も 力 を 入 れ て い る のは続けられる地域づくり﹂です︒ています︒

が落ちたらこの家は孤立する﹂との気づきも︒

人暮らしだが︑住民票には子どばかりもいえないお宅は？﹂﹁一暮らしのようで︑完全にそうとは出入りがある場合は？﹂﹁一人義は？﹂﹁住民票はないが実際にめるのか︑そもそも空き家の定に来る人がいる家も空き家に含全員で検討に入ります︒﹁たませた地図を定例会場の床に置き︑それを拡大コピーして貼り合わ落とし込んでから白地図に転記︑した︒広い視野からの活動本番は就業中から会長を引き受けてきま良さを見出すのも重要だと考え︑高齢化や人口の数値では測れないもあり︑地域課題には敏感でした︒

倉会長︒医療関係の職だったこといかに復活させるかも課題﹂と朝域なのにコロナで切れてしまった︒

ま す︒﹁ 近 隣 の つ な が り の 強 い 地

入山辺見学ツアーの提案も出てい定は年内︒地域を知る一環として基本データとなるマップの完成予れにあった活動をしていくための地域の実態を把握した上で︑そもが入っている場合は？﹂などこれからです︒

見守り対象者を住宅地図に一旦など︑社会の縮図のような指摘▲熱心な議論で地域見守りマップ作成中「民児協訪問」が動画になりました !

高齢化率や人口の数値では測れない良さを見つけ︑今暮らす人が住みやすい地域づくりを目指す
一期目から会長になり︑現在のまま山道を行くと美ヶ原高原
く︑高齢でも生涯現役が大半と歳の天辺へ︒高原の西麓から頂上いう面もあり︑朝倉会長が目指

江戸時代に甲府から移入され%が山林で東西に長く︑標高までを含む入山辺地区は︑ほぼ▲後列左から2番目が朝倉会長ありと︑美と厳しさを併せ持っ67が次々と出されます︒﹁この橋長野県民児協だより
長野県民生児童委員だより

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紹介動画は、スマートフォンによる上記のＱＲコードの読み取りのほか、長野県民児連ホームページ（https://www.nsyakyo.or.jp/minjiren/民児協の活動状況/）からも視聴可能です。

※

上田市中央地区民児協のご紹介動画

アナタの民児協を訪問し、スマホで動画に収めて編集、県民児連のホームページでご紹介します!

松本市入山辺地区民児協のご紹介動画

95５月１２日（日）は「民生委員・児童委員の日」です。
≪令和６年度「民生委員・児童委員の日」活動強化週間≫
令和６年５月１２日（日）から始まる「民生委員・児童委員の日活動強化週間」では、住民や関係機関・団体に民生委員・児童委員の存在や活動を知ってもらい、さらなる理解を得ることを目指しましょう。民生委員・児童委員の存在や活動について、地域住民の方々に周知を図り、理解を深めていただくことは、地域住民との関係づくりや日頃の見守り、相談活動等を円滑に進めることにつながります。
それぞれの地域でできる効果的な広報活動を考えましょう。

取り組みにあたって大事にしたい視点❶民生委員・児童委員を知ってもらいましょう。 ❷地域の福祉課題に関心を持ってもらいましょう。
民生委員・児童委員のことを「正しく知ってもらう」ことは、活動強化週間中の大きな目標です。たとえば、〇厚生労働大臣によって委嘱されたボランティ
アであること〇地域住民の身近な相談相手、専門機関へのつなぎ役であること〇法律上の守秘義務を有しており、安心して相談できる相手であること
これらはあまり知られていません。

取り組みとして、民生委員・児童委員だからこそ知っている地域の福祉課題を広く地域住民に伝え、地域全体で解決に取り組むことを呼び掛けましょう。
〇誰も孤立しない地域をつくろう〇高齢者に優しいまちをつくろう〇まち全体で子どもたちを見守り、育てようといったスローガンを掲げることも考えられます。

主任児童委員のＰＲ動画が公開されました！
全国民生委員児童委員連合会のホームページでは、主任児童委員制度創設３０周年を迎える今年度、新たに主任児童委員を紹介するＰＲ動画を制作・公開しています。YouTube形式でスマホやタブレット、パソコンから視聴することができます。定例会時、全員でご覧いただき、イベントなど地域の皆様への広報活動にお役立てください。

▷ＰＲ動画はこちらから

全国民生委員児童委員連合会ホームページ
https://www2.shakyo.or.jp/zenminjiren/
digitalsignage/▷音楽（ソング）はこちらから長野県民生委員児童委員協議会連合会ホームページ
https://www.nsyakyo.or.jp/minjiren/広報資料/

長野県民児協だより

広報委員
リレー日記

令和六年元旦に︑能登半島地震が発生しました︒一日も早く復旧が進み︑安心安全な生活が送れるようになることを心よりお祈り致します︒
今号では︑安曇野市堀金地区の公民館と穂高西小学校で︑民生委員・児童委員︑主任児童委員が参加して取り組まれている﹁地域学校協働活動﹂について取材を行いました︒
堀金地区では︑月に一回教育関係 者 連 絡 会 が 開 か れ ︑〝 地 域 の 子
ど も は 地 域 で 育 て る 〟と い う ス ローガンの元︑課題を共有し合いながら活動につなげていることをお聴きしました︒そこにおける主任児童委員は︑定例会を通して民生委員・児童委員と連携を図り︑子どもたちのために活動されていることに感銘を受けました︒
また︑穂高西小学校では︑民生児童委員が︑地域の一員として学校協働活動に参加し︑子どもたちとの触れ合いの中から︑温かな心の交流ができていることをお聴きしました︒﹁学校運営協議会﹂や﹁地域学校協働活動﹂は︑地域の力を学校運営に活かし︑地域コミュニティづくりを行うと共に︑地域社会のみんなの力で子どもたちを育てることを目的に全国で実施されています︒
地域の一員として︑地域と学校がつながる﹁地域学校協働活動﹂に目を向けてみませんか！
︵荒深たつ子︶〈広報委員〉 荒深 たつ子（安曇野市）・池田 鐘三（佐久市）・林 みな（岡谷市）・唐木田 惠実子（千曲市）