一般社団法人 LIQCA 液状化地盤研究所 NEWSLETTER NO.３

1

2015.8.1, 第３号

はじめに＜御挨拶＞

2015 年 7 月 10 日で設立 2 周年を迎えました。ユーザー及び会員皆様のお蔭と感謝申し上げます。 地盤の液状化については、新潟地震以降、本格的な研究が始まり、コンピュータの急速な発展とともに、数値シミュレーション手法が発展してきました。
特に、1995 年の兵庫県南部地震以降は基本的な解析ツールとして定着してきています。一方、2011 年の東日本大震災では広域で液状化が発生し大きな被害をもたらしたが、2014 年には、国土強靭化政策や南海トラフ巨大地震が想定されており、解析手法の必要性が高まっています。
これまで開発してきた有効応力に基づいた液状化解析プログラム LIQCA（Computer Program for LiquefactionAnalysis）について、2002 年から、公開のための説明会を開催し、その普及に努めてきましたが、LIQCA プログラムも 2 次元から 3 次元、地盤と構造物との相互作用などの再現発展し、研究では、有限変形解析、不飽和地盤の解析など急速に発展しています。その実用化、実装化には、一層の努力が必要なのが現状です。
今年度に入り、5 月に 2014 年度の追加セミナーを実施しました。さらに、10 月 13 日に初級者セミナーおよび初冬に 2015年度の LIQCA 液状化プログラムセミナーを予定しています。設立から３年目に入りました、改めて厚く御礼申し上げますとともに、今後ともよろしくお願い申し上げます。
2015 年 8 月
一般社団法人 LIQCA 液状化地盤研究所 会長 岡 二三生

LIQCA 液状化地盤研究所について発、より使いやすいプログラム作成を行っております。 詳しくは http://liqca.org
現在正会員が 1６名、賛助会員が 2 名、 を御覧ください。
理事は 6 名、監事２名で構成されています。ほぼ月 1 回の研究会を行い、最新 平成 26 年度 LIQCA 液状化地盤研の情報を取り入れた解析プログラムの開 究所の活動報告

2014 年度は、ジョイント要素の拡張や不飽和土も取り扱いの改善などを行い、12 月 2 日に中央大学駿河台記念館
において LIQCA 液状化プログラムセミナーを開催しました。

2

一般社団法人 LIQCA 液状化地盤研究所 NEWSLETTER NO.３

資 料 は “ LIQCA2D14 ・ LIQCA3D14 11 月に国際地盤工学会第 15 回アジ（2014 年公開版）資料”です．資料 ア地域会議が平成 27 年 11 月 9 日～
は、昨年度同様 2014 年版のプログラム 13 日 ， 福 岡 市 で 開 催 さ れ ま す 。の解説とマニュアルに分けて作成しました。 （ http://www.15arc.org/index.html）
2013 年度追加セミナーは 5 月 16 日に京都キャンパスプラザにて実施しました。 11 月 16 日 ～ 18 日 ま で 、さらに、個別セミナーも 3 回（5 月 22 日、 GEOMATE
2015(5th6 月 4 日、7 月 22 日）実施しました。 InternationalConferenceon
また、平成 26 年 10 月 10 日に京都キ Geotechnique,Constructionャンパスプラザにて、初級者用講習会セミ Materials & Environment 16-20
ナーを実施し、実技を含めた説明を行い November 2015)が大阪の Osakaました。
International House Foundationで開かれます。
研究開発では、本年度あらたに、ジョ （http://www.geomate.org/）
イント要素（節点型）を開発し、プログ
ラムへの組込みを行い、2014 年版の資さらに、前回京都で開催された料理論編、実践編及びマニュアル編を作 IACMAG は 第 15 回 目 の 15th成しました。
IACMAG が 2017 年の中国の Wuhan
2014 年 9 月 2２日～2５日では、京都国立国際会議場で開催された14th IACMAG （ 第 14 回 Int.
Conferenceon
Computermethods and recent advances ingeomechanics）にて展示に参加し、広報活動を行いました。さらに、ニューズ
レターを 2 回（H26 年７月、H27 年 1月）の 2 回発行しております。
セミナー開催について
今年は、10 月 13 日に現在のユーザーの内初級者の方を対象とした実技を含むセミナーを、また 12 月初旬に本年度のセミナーを実施します。

で開催されます。15th Internatioanl
Conference of the International
Associationfor
ComputerMethods
andAdvances
inGeomechanics, 20-23 October
2017, Wuhan, China.
(http:www.15iacmag.org)
同じ 2017 年に、国際地盤工学会の大会 ICSMGE2017 がソウルで開かれる
予 定 で す 。 19th International
Conference on Soil Mechanics
and Geotechnical Engineering,
17-22, September 2017, Seoul,
Korea.

Learning：参加型学習についてのセミナー）に参加しました。この研修は、経営大学院やビジネススクールで教える教員向けのプログラムですが、私は昨年 9月より京都大学経営管理大学院を工学研究科と併任で担当しており、このような機会を得ました。経営管理大学院は高度職業人の育成のための専門職大学院で、基本的に 2 年間の教育を行い「経営学修士（専門職）」（MBA）の学位を授与します。京都大学では 2006
年 4 月に発足し、経済学・経営学のみならず、工学や情報学の教員により文理融合型の経営研究と教育を行っていることが特徴です。
さて、今回研修に参加したハーバード・ビジネススクール（通称 HBS、写真１は図書館）は 1908 年に設立された最古の MBA プログラムで、世界中からビジネスエリート予備軍、すなわちビジネス界のリーダーを目指す学生や社会経験者が集まります。今回の研修は、「ケース・メソッド」と呼ばれる討論形式の授業の運営方法の教授と普及を目的として毎年HBS のキャンパスで開催されています。
今年の受講者は世界各国から約 140名（うち 90 名はアジアから、インドが最多で 20 名、日本は 7 名）でした。

ホームページについて

コラム

LIQCA 液状化地盤研究所の HOME
PAGE での LIQCA 情報のページでセミナーでの追加資料やプログラムの保守情報を掲載しています。この閲覧ではパスワードが必要です。
(http://liqca.org)

ハーバード・ビジネススクールの研修に参ド・ロースクールで開発されたもので、教加して授から学生に一方的に知識を与えるので関連国際会議「ケース・メソッド」は、もともとハーバー

一般社団法人 LIQCA 液状化地盤研究所監事

京都大学准教授 木元小百合はなく、クラスの仲間と議論することにより、知識をつくり出し体得していく教授法です。
ハーバード・ビジネススクールでは、ほとんど

2015 年 7 月 5 日から 11 日にかけの科目でケース・メソッドを採用しており、て、ハーバード大学の経営大学院にて教

日本のビジネススクールでも一部で導入員向けの研修（Global Colloquiumされています。京大にもケース・メソッド専

on用の講義室があり、一部の講義で使用さParticipant–Centered3

一般社団法人 LIQCA 液状化地盤研究所 NEWSLETTER NO.３

れています。学生は、授業の準備としていわけにはいかないという効果がありますの授業は面白く、工学の講義にも応用し「ケース」と呼ばれる 20～30 ページ程度が、リードする側もどのような意見にも上て取り入れることができると感じました。の文章を読んであらかじめ分析し、まず少手く対応し、議論を盛り上げる技量が必

人数のグループディスカッションでアイデア要です。基本的には挙手した人を指名を出し合います。そして講義では教員のリすることで討論が進み、ディスカッションリーードにしたがって議論します。「ケース」のダーとなる教員は板書なども効果的に利内容は科目によって様々ですが、例えば、 用しながら議論を整理し、教室を歩き回今回の研修ではムンバイのテロ事件の際りながら時々冗談を交えて盛り上げます。のホテル従業員の行動に関する事例（リその姿はまさに「ハーバード白熱教室」で、ーダーシップ論）、マリオットホテルの分社やはりさすがでした。

化の事例（企業経営学）などが使われました。「ケース」はハーバードの教員によって書かれ、蓄積されていますが、架空の物語はなく、すべて実際の企業などで生じた実例に基づくそうです。

ケース・メソッドでは、明らかな正解がない問題を扱うことが特徴で、研修でもそのをリードする際に、学生の発言に対して正しい、あるいは誤っているという評価はせずに、時折論点を示しながら議論を導くとで受講した経験もほとんどなく、刺激的ないう役割を担います。答えを示さないことものでした。講師の先生は Prof. Rohitには、考え続けさせるという意味があるよDeshpandé（専門はマーケティング）

うです。また、知識を与える（cover）のを中心に専門の異なる数名の講師が交ではなく、学生自身が発見する代で担当されました。研修は、我々参加（discover）ことがケース・メソッドの目者が生徒役を演じて講義を体験するとい的だ、という言葉も印象的でした。

生も毎回大声で GOOD MORNING!!と講義を始め、学生（我々）全員と目を合わせながら語る、その勢いとテンションに圧倒されました。ケース・メソッドは通常円形の階段教室（写真４は大講義室。
通常はこの半分の大きさの講義室で行われました）で行われ、各自の前にはネームプレートが置かれます。講義では、突然名前を呼んで指名して意見を求められますので、緊張感があります。これは「cold call」と呼ばれ、実際の授業でも議論を活性化するためによく使われる手法だそうです。つまり、唐突に準備していないであろう学生を指名して意見を求めるのです。学生の側からすると、準備しなハーバード・ビジネススクールの図書館点が強調されていました。教員側は議論

私自身は、討論形式の講義はこれまう形式で進められましたが、まずはどの先

写真１

写真 2 図書館の自習スペース

討論形式の講義は、その場の発言によって議論が動くので受講する側にとっては刺激的で、準備（リーディング）を含めかなりの労力を伴うため、一般的に学生の満足度は高いそうです。体験してみて、事例を通して実践的な問題解決能力を身につけると同時に、他者と議論す写真 3 研修が行われた建物る中で自己表現する能力を身につけることができると感じました。これは企業経営者でなくても必要な能力ですので、教育の中で取り入れる意味があると思いました。
工学の場合は、基礎知識、専門的知識の習得は欠かせないため、大半の授業は講義形式で、その他の部分は研究室ゼミや論文指導で補っていると言えるかもしれませんが、ケースを利用した討論形式

写真４

大講義室

4

一般社団法人 LIQCA 液状化地盤研究所 NEWSLETTER NO.３

編集後記

写真５

ボストンの街並み

猛暑お見舞い申し上げます。ニューズレター
NO.３の夏号です。今年は 4 月 25 日にネパールで大地震が発生しました。また、火山の噴火、洪水と自然災害の脅威が迫っています。心して備えねばと思っているところです。コラムを担当いただいた木元先生お忙しいところありがとうございました。我々のセミナーもハーバード白熱教室の良いところを取り入れたいものです。今後も、研究所への皆様のご支援をお願いします。

LIQCA 液状化地盤研究所 住所連絡先
606-8226 京都市左京区田中飛鳥井町
138-1 防災研究協会第 3 研究室
電話＆FAX 075-585-4445

e-mail office@liqca.org