事業所における⾃⼰評価結果（公表）
事業所名：到津ひまわり学園

公表：令和５年７月２１日
チェック項⽬

利用定員が指導訓
練室等のスペース①との関係で適切である②

職員の配置数は適切である

環
生活空間は、本人
境にわかりやすく構・造化された環境に体なっている。また、障害の特性に応制③
じ、事業所の設備
整等は、バリアフリー
備
化や情報伝達等への配慮が適切になされている

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になってい④る。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

業務改善を進めるためのPDCAサイク⑤ ル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価
表により、保護者に対して事業所の評価を実施すると⑥
ともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につ
なげている

はい

いいえ

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・活動内容に応じて、廊下や遊戯
・部屋の広さは基準を満たしてい室、相談室を利用している。また、る。
机を片付けるなどして部屋を広く使・お子様の様々な活動に対応でき
えるようにしている。
るよう、各部屋及び廊下の整理整・感染対策として、部屋の利用人数頓に努め、限られたスペースを有を制限し、密にならないように交代効活用する。
で使用している。

○

・園全体として加配保育士を２名配置しており、基準以上である。
・てんかん等お子様の状態やクラ・クラスの担当職員だけでなく職員スの状況に対応できるよう、今後も全体でお子様の状態やクラスの状
職員配置を検討していく。
況を把握し、協力しながら対応している。

○

・各クラスとも１日のスケジュール
・建物が古いため、バリアフリー化のほか、個別スケジュール、手順については構造上の問題がある
書、カードコミュニケーションを必要
が、必要に応じて工夫しながら対に応じて取り入れている。
応していく。
・お子様が過ごしやすい動線を検・今後もお子様達にとって過ごしや討し、パーテーション等を用いた構すい環境を整えていく。
造化など環境調整に努めている。

○

・保育で使用する部屋や道具、遊具等について、毎日の清掃、消毒 ・保育室等における毎日の清掃及び消毒を継続する。
を実施している。
・活動に合わせて、机移動やエリア ・園舎の老朽化は否めないが、不分けなど必要に応じて環境を作り 具合が生じた際は即時修理対応変えられるよう、部屋や廊下の整 し、お子様達に合わせた安心・安全な環境作りを心がけていく。
理整頓を心がけている。
・立地的に排気ガスによる園舎の ・継続的な感染対策として各保育汚れが見られるので、手で触れる 室は常時換気をしながら空気清浄ところを中心に定期的な清拭に努 機を使用していく。
めている。

○

・職員会議や指導会議、クラスミー
・広く職員が参画することで、多角
ティングにて議題を挙げ、PDCAサ的な視点で改善策を見出せるよ
イクルを繰り返すことで、問題を改う、継続的に業務改善に取り組ん
善し、支援の質の向上を図るように
でいく。
している。

○

・毎年、保護者に対してアンケートを実施し、結果及び改善内容を
ホームページ及び紙面にて公表している。

・今後も、ガイドラインによるアン
ケートを実施して結果を公開していく。
・アンケート結果により保護者の意
向等を把握し、業務改善及びサービス向上に努める。

チェック項⽬
事業所向けの自己評価表及び保護者
向け評価表の結果を踏まえ、事業所としての自己評価を行うとともに、その⑦結果による支援の業
質の評価及び改善の内容を、事業所
務の会報やホーム
改ページ等で公開し善ている

第三者による外部評価を行い、評価⑧
結果を業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修⑨の機会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保
護者のニーズや課⑩ 題を客観的に分析した上で、児童発
達支援計画を作成
している

子どもの適応行動の状況を図るため⑪ に、標準化された
アセスメントツールを使用している

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・結果及び改善内容は、毎年ホームページにて公開している。
・紙面にした評価表ファイルを保護者控え室に置き、自由に閲覧できるようにしている。

・令和４年度の結果についてもホームページ及び紙面にて公開する。
公開の際は連絡帳にて保護者へ通知し周知を図る。

〇

・市の指定管理施設としてモニタリングを行っている。また、定期的に ・第三者委員による外部評価につ障害者支援課による実地指導を受 いては、今後の検討課題である。
けている。

○

・外部研修は、経験年数に応じたものだけでなく、職員の希望も考慮しながら参加できるようにしている。
・園内研修やケース協議は全職員が参加し、学んだことを日々の療育に活かせるようにしている。
・今後も外部研修及び園内研修・・外部講師をまねき定期的にコンサ
自主勉強会等を計画的に実施し、ルティングを実施している。
職員全体のスキルアップに繋げて・引野・若松・到津ひまわり学園のいく。
新規採用職員が集って業務に必要な基礎研修と情報交換をおこなっている。
・新たな自主勉強会を立ち上げ、職員の幅広い資質の向上に努めている。

○

・入園後及び進級後、標準化された発達検査や行動観察を実施し、子どもの状態や課題の把握に努め・今後も相談支援事業所と連携し、ている。
・入園前の面接や懇談だけでなく、 保護者のニーズを丁寧に聞き取り
継続児に対しては、前年度末に提 ながら、子どもの課題を客観的に出していただいている『次年度の療 分析して個々に応じた児童発達支
育の希望』のプリントを通して、保 援計画を作成する。
護者のニーズ、課題の把握に努
め、児童発達支援計画の作成に活かしている。

○

・遠城寺式乳幼児分析的発達検
査、KIDS乳幼児発達スケール、
ポーテージ・プログラムなどを使用
している。

はい

いいえ

・今後も個々に応じた客観的なアセ
スメントツールを使用し、その結果を児童発達支援計画に繋げていく。

チェック項⽬
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援(本人支援及び移行支援)」、「家族支⑫
援」、「地域支援」で示す支援内容から適
子どもの支援に必切要な項目が適切にな選択され、その上⽀
で、具体的な支援
内容が設定されて
援
いる
の

はい

活動プログラムの⑭ 立案をチームで行っている活動プログラムが⑮ 固定化しないよう工夫している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み⑯
合わせて児童発達支援計画を作成している

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行わ⑰
れる支援の内容や役割分担について確認している

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・お子様達一人ひとりに対し、お子様に関わる複数の職員で支援に関する話し合いを行い、児童発達支
援管理責任者が、児童発達支援ガ
イドラインに沿った「児童発達支援計画」を作成している。
・本人支援については、クラス職員 ・今後も、児童発達支援ガイドライ
がポーテージプログラムを柱に個 ンに沿った児童発達支援計画を作に合った項目を選択し、具体的な 成していく。
支援内容を設定している。
・移行支援、地域支援は、お子様の状況に応じて実施している。
・家族支援は、家庭での困りごとへの対応やホームプログラムを提供
している。

○

・児童発達支援計画を基に短期目
標（月の指導）を作成し、その内容に沿って支援している。また、児童 ・今後も継続していく。
発達支援管理責任者と共に定期的に確認している。

○

・クラス及びグループは複数の職員で構成しており、お子様の発達・今後も継続していく。
や特性、興味・関心等を考慮し、話し合いの上で立案している。

○

・クラス及びグループにおいて、お・今後も継続していく。
子様達の発達や特性、興味・関・保護者に活動プログラムを理解し心、季節などを考慮し、活動プログていただくため、配付しているグ
ラムが固定化しないように計画してループの月案に、引き続き具体的いる。
な活動内容やねらいを記載してい・同じ活動プログラムを継続するこく。
とにより学習効果が得られる場合
・戸外活動においても、活動内容には、部分的に変化させバリエーショ
バリエーションを持たせていく。
ンを増やすようにしている。

○

・子どもの発達や課題に応じて形態(個別指導及び集団指導)を考慮
・今後も継続していく。
し、児童発達支援計画を作成している。

○

・登園前や前日に打ち合わせや個人に合わせた教材準備等を行い、・今後も継続していく。
支援の内容や方法について周知し
ている。

提
供
児童発達支援計画⑬ に沿った支援が行
われている

いいえ

チェック項⽬
支援終了後には、職員間で必ず打合
せをし、その日行⑱ われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有して
いる

はい

いいえ

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・降園後、活動内容や支援方法の振り返りや園児の情報交換を実施
・今後も継続していく。
し、職員間で共有している。
・話し合いの必要性がある場合は、ミーティングの時間を設けている。

日々の支援に関して記録をとることを⑲ 徹底し、支援の検証・改善につなげている○

・日々の記録は、個人の指導目標が記載されている記録用紙を用いており、特記については記述式とし ・今後も継続していく。
ている。これらの記録を日々の支援につなげている。

定期的にモニタリン
グを行い、児童発⑳ 達支援計画の見直しの必要性を判断している○

・全園児に対して年２回モニタリン
グを実施する中で、課題を見直し
追加・修正をおこなっている。

○

・相談支援専門員とクラス担任・児童発達支援管理責任者が情報交・今後も継続していく。
換をしている。ケースによっては園長も参加している。

○

・家庭支援が必要なケースについ・今後もケースに応じて定期的に情て、子ども総合センターや区役所
報交換を行い、情報の共有に努め
担当部署等の関係機関と積極的にていく。
連携を図っている。

障害児相談支援事
業所のサービス担
当者会議にその子㉑
どもの状況に精通
した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等㉒ の関係者や関係機関と連携した支援を行っている
関（医療的ケアが必
要な子どもや重症係
心身障害のある子機ども等を支援して関いる場合）地域の㉓
や保健、医療、障害福祉、保育、教育
保等の関係機関と連護携した支援を行っ者ているとの（医療的ケアが必連
要な子どもや重症心身障害のある子
携ども等を支援して㉔いる場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている・該当児がいない。

・該当児がいない。

・今後も継続していく。

チェック項⽬
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）㉕
等との間で、支援
内容等の情報共有と相互理解を図っている

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間㉖
で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発㉗ 達障害者支援セン
ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

はい⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・幼稚園・保育園等へ移行２カ月前より併行通園を実施している。
・保護者及び移行先の園の依頼に応じて、申し送りを実施して情報共 ・今後も継続していく。
有している。引き継ぎ書についても移行先の園に提案し、依頼に応じて作成している。

○

・引き継ぎ書を作成し、書面と口頭にて就学先へ説明している。
・就学先から依頼があれば、保護 ・今後も継続していく。
者の了解を得た上で見学を受け入
れている。

○

・他の児童発達支援センターと合同の研修会や施設長会議等を実施している。
・総合療育センター地域支援室の・必要に応じて総合療育センター地
スタッフや他事業所からの助言を
域支援室のＯＴ（作業療法士）・ＰＴ
療育に活かしていく。
（理学療法士）・ＳＴ（言語聴覚士）・・今後の保護者勉強会、職員勉強
心理士に来園してもらい、お子様会においても、総合療育センターのへの支援に対する助言を受けてい専門スタッフを研修講師として招聘る。
する。
・総合療育センター地域支援室のスタッフと連携し、保護者勉強会の講師を依頼している。

保育所や認定こども園、幼稚園等と㉘ の交流や、障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会
子ども部会や地域㉙ の子ども・子育て会
議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの㉚
発達の状況や課題について共通理解を持っているいいえ○○・新型コロナウイルス感染拡大防止のため実施できていない。コロナ ・今後の交流については内容や方禍前は、グループの目標に応じて2 法を見直し、父母の会総会や活動
グループのお子様達が、保育所及 報告会にて保護者へ説明を行ってび幼稚園との交流の機会を設けて いく。
いた。

○

・自立支援協議会の子ども部会及び地域の子ども・子育て会議がな
・依頼があれば積極的に参加していため、参加できていない。
・地域の小倉北特別支援学校の評 いきたい。
議員として評議員会に参加している。
・連絡帳や電話などで、日々のお子様の様子を保護者と伝え合うよ
うにしている。
・今後も保護者の思いに寄り添い、・定期的な個人懇談のほか、要望
共通理解できるよう努めていく。
に応じて随時懇談を行い、お子様について共通理解できるように努めている。

チェック項⽬
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して㉛ 家族支援プログラム(ペアレント･ト
レーニング等)の支援を行っている

運営規程、利用者負担等について丁㉜
寧な説明を行っている

保護
児童発達支援ガイ
ドラインの「児童発者達支援の提供すべへき支援」のねらい及のび支援内容と、こ説れに基づき作成された「児童発達支㉝
明援計画」を示しなが責ら支援内容の説明
任を行い、保護者から児童発達支援計
画の同意を得ている
定期的に、保護者
からの子育ての悩み等に対する相談㉞に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等㉟
により、保護者同士の連携を支援し
ている

はい

いいえ

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・例年であれば、家族支援を目的とした保護者勉強会を開催している
が、コロナ禍の影響もあり十分に実・保護者勉強会を順次再開し、ペア施できていない。現在は、お子様にレント・トレーニングを取り入れてい応じた対応方法を個別に助言してく。
いる。
・家庭状況に応じてホームプログラ
ムを実施している。

○

・重要事項説明書や契約書を、入園時のオリエンテーションで書面を・保護者に理解していただけるよう見ながら説明している。
・設定した日時のオリエンテーショ 丁寧でわかりやすい表現での説明
ンに参加できない場合は、別に機 を心がける。また、保護者からの問い合わせは随時受け付け、個々に会を設けて説明を行っている。
・給食費などの利用者負担につい 応じた説明をしていく。
ては、理解していただけるよう丁寧 ・設定した日時のオリエンテーショ
ンに参加できない場合は、別日をに説明するよう心がけている。
・運営規定等は保護者がいつでも 設けて説明を行う。
閲覧できるよう、園内に掲示している。

○

・児童発達支援ガイドラインに沿った児童発達支援計画を作成し、個・今後も継続していく。
別に保護者へ支援内容の説明した上で同意を得ている。

○

・年3回の定期個人懇談だけでな ・今後も継続して相談に応じ、助言
く、追加懇談や日常的に連絡帳、 と支援を行っていく。
・今後のコロナの感染状況にもよる
電話にて助言や支援を行っている。その際、保護者の気持ちを十 が、必要に応じて家庭訪問も実施
分に聞き取ることを心がけている。 していく。

○

・例年であれば、定期的な父母の会役員会に園長が参加し、父母の ・今後も継続し、父母の会の活動を支援していく。
会活動に協力している。
・今年度もコロナ禍で保護者間の ・クラス懇談会への参加者が偏って交流の機会が少なかったため、感 いるため、保護者同士が関わるこ
染状況を慎重に見極めながらクラ とができる場の提供などを新たにス懇談会を実施し、保護者同士が 検討する。
関われる機会が持てるようにした。

チェック項⽬
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備すると
ともに、子どもや保㊱
護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要
や行事予定、連絡㊲
体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

個人情報の取扱い㊳ に十分注意している障害のある子どもや保護者との意思㊴ の疎通や情報伝達のための配慮をし
ている

はい

いいえ

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・可能な限り、迅速な対応を心がけ ・保護者への対応については、迅
速に行うことを職員間で周知する。
ている。
・即答できない内容については、保 ・相談や申入れの内容によっては、護者にその旨を説明し、内容によっ 職員全体へ周知を図り、児童発達ては児童発達支援管理責任者や 支援管理責任者や園長が対応していく。
園長が対応する体制を取ってい・職員が一人で抱え込まないようる。
・体制については、入園後のオリエ に、チームで解決する方法を定着させる。
ンテーションで説明している。

○

・年度初めに年間行事予定表を配付している。
・毎月、月のお知らせと献立表、グループの活動内容を配付してい・今後も学園の情報に関心を持っる。
ていただくため、ブログ更新の際は・ホームページのブログにて行事や連絡帳にて周知することを継続。
活動の様子、レシピなど学園の情・過去のブログ内容はファイリング
報を提供している。また、ブログへして保護者控え室に常設し、いつ関心を持っていただくため更新のでも閲覧できるようにしておく。
際は連絡帳にて周知している。（月・直近2回分のブログ内容を学園玄に1～2回更新）
関に掲示することを継続し、学園の・緊急連絡等は一斉メール及び電活動等に関心を持ってもらう。
話（希望者）にて情報発信をし、一斉メールの方には情報を確認していただいたことが把握できるよう、返信していただくようにしている。

○

・個人情報は氏名等が見えない鍵のかかるキャビネットで保管している。
・終業時には個人ファイル数のチェックを実施している。
・入園時のオリエンテーションにて、 ・個人情報の取り扱いについては、保護者へ個人情報の取り扱いにつ 新規採用職員研修及び全職員のコンプライアンス研修として継続的いての説明を行っている。
・基本的に個人情報が記載された に行い、個人情報の取り扱いに関書類の持ち出しは禁止としている。 する職員の意識を高めていく。
持ち出す必要がある場合は、ファイ ・行事での撮影等の対応についてルに記録した上で園長及び主任に は今後も継続し、個人情報の取り申請し、持ち出し前後に書類等を 扱いについて注意喚起していく。
確認している。
・行事での撮影等については、行
事案内プリントへの記載や口頭にて個人情報の取り扱いについて注
意喚起している。

○

・今後もお子様に合わせた視覚的、聴覚的、身体的な支援を行っ・お子様及び保護者ともに、個々に ていく。
・連絡帳や電話、配付プリントは、応じた配慮を行っている。
保護者に伝わるような配慮を続けていく。

チェック項⽬

はい事業所の行事に地域住民を招待する㊵ 等地域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュ
アル、防犯マニュア
ル、感染症対応マ
ニュアル等を策定㊶ し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避㊷ 難、救出その他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん㊸ 発作等のこどもの状況を確認してい
る
⾮
常
時
等
の
対
応

いいえ

○

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標

・地域の市民センターにおける『そよかぜまつり』にて、お子様の作品を展示し、保護者にも案内している。
・今年度も新型コロナウイルスの影
響により実施できなかったが、地域住民対象に幼児食の講習会を実施している。
・今年度も新型コロナウイルスの影 ・個人情報保護の観点より、地域
響により実施できなかったが、（療 住民の方を当園行事へ広く招待す
育的な支援を受けておらず）地域 ることは難しいが、今後も地域に根の幼稚園に通っている園児の保護 ざした事業運営を継続していく。
者対象に、ペアレント・トレーニングを実施している。
・今年度も新型コロナウイルスの影
響により実施できなかったが、地域にある支援学校の校長先生や市民センターの館長さんを、入園式や卒園式、運動会に来賓として招待している。

○

・各種マニュアルが形骸化しないよ
う、定期的に職員間で確認し合う。
・マニュアル委員を中心に、定期的・緊急時対応マニュアル、防犯マにマニュアルを見直し、必要に応じ
ニュアル、感染症対応マニュアルて現状に合わせた内容に変更して等を策定し、定期的に訓練を実施
いく。
している。
・訓練を実施した際は、今後も連絡帳やホームページにて保護者へ伝え、周知を図っていく。

○

・年間計画を立て、火災・地震・竜巻・水害・通園バスでの災害・不審・今後も計画的に実施していく。ま
者訓練を実施している。
た、関係機関からの助言を基に、・例年であれば、訓練内容によって職員間で手順や内容を見直してい近隣の消防署及び警察署の指導く。
の下、避難・通報・対応等の訓練を実施している。

○

・入園前の面接時に健康に関する必要な情報を保護者から提供してもらっている。
・入園時に『保健調査票』を提出していただき、年度初めに予防接種等の変更があれば加筆訂正をしていただき、確認している。
・緊急体制が必要なお子様には、対応等を記載した表を作成し、かかりつけ病院の担当医師と保護者・今後も継続していく。
に確認していただき体制を整えている。また、その内容を職員間で周知している。
・てんかん発作のあるお子様に対しては、発作の状況や担当医師からの情報等、日々保護者と情報共有している。また、薬の内容や対応方法等が変更した際は、随時、保護者から情報をいただき確認している。

チェック項⽬

はい

応

食物アレルギーのある子どもについ㊹ て、医師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集㊺ を作成して事業所内で共有している

虐待を防止するため、職員の研修機㊻ 会を確保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定
し、子どもや保護㊼
者に事前に十分に説明し了解を得た
上で、児童発達支援計画に記載している

いいえ

⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容⼜は改善⽬標○

・入園前の面接時及び進級時に食物アレルギーに関する必要な情報を保護者から提供してもらい、医師の診断書に基づく対応を行っている。
・栄養士が診断書に基づく給食献立を作成し、保護者に献立表を通 ・今後も継続していく。
して毎月確認していただいている。
・毎日の朝礼時に、当日の対象児の確認と対応食について確認し、配膳時はトレーや食器の色を変え、記名により誤配がないように留意している。

○

・毎日の朝礼時に前日のヒヤリハッ
トについての情報を全職員で共有し、対応策も含めて記録に残している。
・今後も継続していく。
・ヒヤリハットの事案1ヶ月後に、対応策を実施しての状況等を確認
し、記録を園長へ提出し報告している。

○

・虐待防止委員会を年２回実施し、虐待防止に努めている。
・虐待防止のため、毎月クラスごと
・今後も定期的に虐待防止委員会に「園児との接し方チェックリスト」を実施し、チェックリスト及び研修参を実施している。
加を継続していく。
・外部の虐待に関する研修会へ参加し、園内では全職員参加の人権研修を年２回実施している。

○

・身体拘束適正化検討委員会を年２回実施し、身体拘束が適正であるか検討している。
・今後も定期的に身体拘束適正化
・やむを得ず身体拘束（バス内の検討委員会を実施していく。
チャイルドシート、パーテーション等
・身体拘束については保護者へ丁の使用）が必要なお子様には、保寧な説明を行い同意を得て実施す護者へ書面にて説明、署名押印のる。また、定期的に見直し、経過及上、実施している。
び結果については個人懇談時に報・実施した際は毎回記録に残し、個告していく。
人懇談時に報告をしている。必要がなくなった場合は速やかに保護者に伝え、解除している。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。