（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和3年7月1日※１（前回公表年月日：令和 3年4月1日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

ASOポップカルチャー専
門学校

平成30年3月8日

設置者名

設立認可年月日

学校法人 麻生塾

昭和26年3月12日

分野

認定課程名

文化・教養

文化・教養専門課程

校長名

所在地〒812-0016
瀧口 博俊
福岡県福岡市博多区博多駅南1丁目13番14号（電話） 092-415-2023
代表者名
所在地〒820-0018
理事長 麻生 健 福岡県飯塚市芳雄町3-83（電話） 0948-25-5999
認定学科名
専門士
マンガ・イラスト・CG科イラストコース

高度専門士

令和2年文部科学省認定

-

学科の目的

イラスト制作による実践教育を通して、一人ひとりの個性を伸ばしていく。高い基礎画力を持ち幅広い分野に対応できるクリエイターを育成する。

認定年月日

令和3年3月25日

修業年限

昼夜2

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数講義演習

実習

実験

実技

1740

270

1470

000

昼間

年時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内専任教員数160人の内数

96人

1人

3人

兼任教員数

総教員数

3人

6人

学期制度

■前期：4月1日～8月31日■後期：9月1日～3月31日

成績評価

■成績表：
有
■成績評価の基準・方法
学期末試験、出席状況、授業態度

長期休み■学年始：4月1日～4月5日■夏 季：8月8日～9月12日■冬 季：12月21日～1月10日■学年末：3月12日～3月31日

卒業・進級
条件

ア．指定科目全ての修得
イ．各学年の出席率90％以上
ウ．卒業基準検定の取得
エ．学生としてふさわしい生活態度

学修支援等■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
面談、保護者への電話連絡及び面談（ガイダンスの実施）

課外活動■主な就職先、業界等（令和2年度卒業生）
ゲーム業界、アニメ業界イラストレーター(フリーランス)■課外活動の種類（例）学生自治組織・ボランティア・学園祭等の実行委員会
等
ボランティア活動、学園祭の実行委員会等学内作品展の運営
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等（令和2年度卒業者に関する令和3年5月1日時点の情報）■就職指導内容
・面接、履歴書作成指導
・企業説明会開催

就職等の状況※２■卒業者数■就職希望者数■就職者数■就職率：■卒業者に占める就職者の割合
：
■その他

37
22
20
90.9人
人
人
％

54.1％

・進学：
・就職希望せず(フリーランス、アルバイト含む)：
・就職活動継続：

資格・検定名種
受験者数
Photoshopクリエイ
ター能力認定試験3 ③ 37人級
色彩検定3級③ 37人

主な学修成果
（資格・検定等）
※３

2人
13人
2人

合格者数
35人
23人

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得するもの③その他（民間検定等）■自由記述欄（例）認定学科の学生・卒業生のコンテスト入賞状況等（令和2 年度卒業者に関する令和3年5月1日 時点の情報）■中途退学者

3 名■中退率3 ％

令和2年4月1日時点において、在学者87名（令和2年4月1日入学者を含む）
令和3年3月31日時点において、在学者84名（令和3年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学の現状

他分野への進路変更、学習意欲の低下など■中退防止・中退者支援のための取組
担任面談、三者面談、進路相談、保護者への状況報告、科目別補講など■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有
東日本大震災により被災し進学が困難になった者を対象に入学金・校納金・寮費を卒業まで全額免除する。
経済的支援制度■専門実践教育訓練給付：

非給付対象■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページ https://asojuku.ac.jp/apc/illustration/ＵＲＬ

無１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
イラスト・ゲームグラフィックの動向や即戦力に必要な知識・技術を把握するために、ゲーム企業・デザイン企業からのヒアリングを行う。更に、当校での就職をサポートしている部署が企業に対してアンケートを実施し、それらの結果情報を元に、授業科目の開設に関する検討を行う。
教務部で構成されたカリキュラム会議で、授業内容や方法を話し合い、カリキュラム案を作成し、教育課程編成委員会で各方面からの意見をいただく。さらに、その意見を集約し、カリキュラム会議で授業科目の開設や授業方法の改善としてまとめる。 教育課程編成委員会は、本校教職員の他に、専攻分野に関する企業等の役職員または有識者２人以上の委員をメンバーとする。年２回以上の会合を行い、次の各号に掲げる事項を審議し、授業科目の開設や授業方法の改善・工夫に生かす。
（１）カリキュラムの企画・運営・評価に関する事項（２）各授業科目の内容・方法の充実及び改善に関する事項（３）教科書・教材の選定に関する事項（４）その他教員としての資質能力の育成に必要な研修に関する事項使用するハードウェアやソフトウェアに関しては、授業運営を実践する為に必要となるものを準備して効果的に授業を実施する。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

専門性に関する動向や業界動向等について意見交換を行い、より実践的な職業教育の質を確保することを目的として教育課程編成委員会を設置する。
委員会では、前年度の取組みの結果を元に担当教員が作成したカリキュラム案を提示し、カリキュラムの企画・運営・評価に関する事項ならびに各授業科目の内容・方法の充実及び改善に関する事項等について審議する。
教育課程編成委員会は、次に掲げる委員をもって組織する。
(１)教育課程の編成の責任者又はそれに準ずる者(２)専攻分野に関する企業等の役職員又は有識者 ２人以上
(３)委員会が必要と認める教員 １人以上
教育課程編成委員会の意見は、各学科または各系のカリキュラム会議において、カリキュラムの改善（授業科目の新設、改変や、授業方法の改善・工夫）などにできる限り反映する。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和３年７月１日現在

名 前
誉田 哲朗
足立 憲一
赤城 潤一
上野 哲史

所

属

協同組合 日本イラストレーション協会
株式会社ワコム クリエイティブBU_JP
エンタープライズ／デザイン教育Gr.
デザイン教育担当
ASOポップカルチャー専門学校
副主任
ASOポップカルチャー専門学校
教務部

任期

種別

令和3年4月1日～令和4年3月
31日（1年）①

令和3年4月1日～令和4年3月31日（1年）③

令和3年4月1日～令和4年3月
31日（1年）
令和3年4月1日～令和4年3月
31日（1年）※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年２回 （7月、11月）（開催日時（実績））
第1回 令和2年9月3日 16:30～17:30
第2回 令和3年1月27日 16:30～17:30（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況
新卒採用のトレンドとしては、従来のゲーム向けの2Dイラストを描くという仕事は殆どなく、3DCGのモデリングやLive2Dといった分野に移行しつつあり、2Dの描画としてはアニメ分野やマンガの背景作画などになっている。就職を意識するのであればその分野は欠かせない要素となる為、「実践技術研究Ⅰ」の科目において3DCGのモデリングについての技術指導を行う様にシラバスの軌道修正を行った。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
基本的なテクニックを使用してイラスト制作をするだけでは、プロとしての制作水準に到達する事が難しい為、より現場に近いスキルアップが期待できる様に、プロで活躍している方に現場での状況の話をして頂くと共に現場に即した制作課題を設定して頂き、演習として運営する。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

１年次において、実践で必要とされている知識や技術に関して企業・団体からヒアリングを実施し、課題テーマを設定する。「イラストテクニック基礎Ⅱ」では「Photoshop」を使用してのデジタルイラストのテクニックを中心に進め、各課題テーマや進捗状況のレビューを企業と連携して実施している。レビューでは、相互に意見交換ができる環境を準備しディスカッションを行う。 演習修了時には、学生に対し課題提示を行うと共に、企業の講師による学生の学習成果の評価を踏まえ、担当教員が成績評価を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
イラストテクニック基礎 イラスト作画における見せ方、演出に関する基礎技術を習 尾畑 由香（フリーランス・イラストレーター）
BⅠ・BⅡ得する。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針
学校法人麻生塾 教職員研修規程に基づき、教職員に対して研修を行う。
教職員に対して、現在就いている職又は将来就くことが予想される職に係る職務の遂行に必要な知識又は技能等を修得させ、その遂行に必要な教職員の能力及び資質等の向上を図ることを目的とする。
専攻分野における実務に関する研修や、指導力の修得・向上のための研修を教職員の業務経験や能力、担当する授業科目や授業以外の担当業務に応じて実施し、より高度な職務を遂行するために必要な知識を修得させる。また、教育課程編成委員会などの意見を元に作成したカリキュラムを運用するために必要となる知識や技術と教員とのスキルを比較し、不足しているものを中心に研修計画を立てる。外部の教育機関が実施する研修または企業等から講師を招いての研修を受講する。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「Cygames発注書講座」（連携企業等：株式会社Cygames）
期間：令和2年7月29日（水）対象：常勤講師3名
内容：ゲーム会社（スマートフォン）における「発注書→制作」工程の流れと仕組みについての講義。制作期間やデータの管理方法や、制作時の何を考えて描いたのか等の記録についての現場での実態について、実際の作例を通して作品制作時の注力すべき点などをレクチャー頂いた。
②指導力の修得・向上のための研修等
研修名「コーチング基礎」（連携企業等：組織デザイン・ラボ）
期間：令和2年8月19日（水）16:00～17:30
対象：専任教員1名
内容：コーチングのスタンス、効果、カウンセリングとの違いを知り、基本の対応の流れを体験する。
（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「ワコム オンラインセミナー」（連携企業等：株式会社ワコム）
期間：令和3年6月24日（木）対象：専任教員1名
内容：現役のアートワーク制作に携わるイラストレーターによる、世界観の出し方や制作手法について、ライブドローイングをしながらの実演を交えた講義。
②指導力の修得・向上のための研修等
研修名「コーチング基礎」（連携企業等：組織デザイン・ラボ）
期間：令和3年5月19日（水）対象：専任教員1名
内容：コーチングのスタンス、効果、カウンセリングとの違いを知り、基本の対応の流れを体験する。

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
本校の基本方針に基づき、学校運営が適正に行われているかを企業関係者、保護者、地域住民、高校関係者等の参画を得て、包括的・客観的に判定することで、学校運営の課題・改善点・方策を 見出し、学校として組織的・継続的な改善を図る。また、情報を公表することにより、開かれた 学校づくりを行う。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目
法人の理念、学校の教育理念、学科の教育目的・育成人材像、他（１）教育理念・目標
運営方針、事業計画、人事・給与規程、業務効率化、他（２）学校運営
業界の人材ニーズに沿った教育、実践的な職業教育、教職員の資質向上、他（３）教育活動
教育目的達成に向けた目標設定、事後の評価・検証、就職率、退学率、他（４）学修成果
修学支援、生活支援、進路支援、卒業生への支援、他（５）学生支援
教育設備・教具の管理・整備、安全対策、就職指導室・図書室の整備、他（６）教育環境
ＡＰの明示、進路ニーズ把握、パンフレット・募集要項の内容、公正・適切な入試（７）学生の受入れ募集
財政的基盤の確立、適切な予算編成・執行、会計監査、財務情報公開（８）財務
専修学校設置基準の遵守、学内諸規程の整備・運用、自己点検・評価、他（９）法令等の遵守
社会貢献、地域貢献、学生のボランティア活動の推奨、他（１０）社会貢献・地域貢献
留学生の受入れ、支援体制（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
新型コロナ対策によるオンライン授業について、出席率とモチベーションの維持、向上を図る取り組みについて検討と今後も対策を万全にしてほしいとのご意見をいただく。本校でもその重要性を認識しており、新型コロナ感染拡大防止策としてオンライン授業の拡充ならびに充実を計り、教育の質の向上について取り組みを継続していくこととした。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和３年７月１日現在

名 前

所
属
久留米市外三市町高等学校組合立三井中央高等学校 学校長

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

高等学校

浦川 美代子

博多駅南１丁目１区自治会 自治会長

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

地域の方

大輪 健太郎マンガ・イラスト・ＣＧ科 卒業生

令和２年４月１日～令和４年３月３１日（２年）

卒業生

松尾 裕之

ゲーム・ＣＧ専攻科 ゲーム専攻保護者

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

保護者

株式会社ヴァイス
代表取締社長株式会社マトリックス
福岡開発室 技術開発課 課長
株式会社D・A・G
アカウントディレクター
株式会社FOREST Hunting One
代表取締役
株式会社プロジェクトスタジオQ
代表取締役 社長
株式会社studio A-CAT
福岡支社 支部長

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

久保 陽太

漫画家（個人事業主）

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

足立 憲一

株式会社ワコムクリエイティブBU_JP
エンタープライズ／デザイン教育Gr.
デザイン教育担当

令和３年４月１日～令和５年３月３１日（２年）

企業

大山 明

今治 智隆
岩根 誠一
宮迫 靖
森 瞭維智
小林 浩康
河原 洋

任期

※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））URL:https://asojuku.ac.jp/about/disclosure/doc/apc/2020/hyoka.pdf
公表時期：令和2年10月30日

種別

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
本校の教育方針・カリキュラム・就職指導状況など学校運営に関して、企業等や高校関係者、保護者などに広く情報を提供することで、学校運営の透明性を図るとともに、本校に対する理解を深めていただくことを目的とする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
歴史、教育理念、ASOの教育（２）各学科等の教育入学者受入れ方針、教育課程編成・実施方針、カリキュラム、就職・受賞実績（３）教職員
教員一覧及び実務家教員科目（４）キャリア教育・実践的職業教育
就職サポート、GCB教育、企業連携（５）様々な教育活動・教育環境
キャンパスブログ、学園祭、部活動・サークル活動、学外ボランティア（６）学生の生活支援
生活環境サポート、留学生就職サポート（７）学生納付金・修学支援
学費とサポート、学習支援（各種支援制度）、高等教育の修学支援制度(高等教育無償化)（８）学校の財務
事業報告書、貸借対照表、収支計算書、財産目録、監査報告書（９）学校評価
自己点検・評価、学校関係者評価（１０）国際連携の状況
グローバル教育、留学生入学案内（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
https://asojuku.ac.jp/about/disclosure/apc/
https://asojuku.ac.jp/about/disclosure/https://asojuku.ac.jp/apc/

授業科目等の概要（文化・教養専門課程マンガ・イラスト・CG科イラストコースカリキュラム）令和3年度
分類
授業方法
配 授
実
当単験
年 業
必 選 自講 演 ・次位
授業科目概要択 由 授業科目名実
・ 時
必 選習学
数 義 習 ・修 修 択
期 数実
技

場所

教員

企
業校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

1 〇

GCBⅠ

グローバルで活躍できる人材を目指し「感謝と思いやり」というテーマを中心に学習する。

115 1 〇
前

〇

2 〇

色彩技法Ⅰ

色の働き、光と色、色の表示を学び、漫画でのカラーカットなど実技を行い習得する。

130 2 〇
前

〇

3 〇

業界研究Ⅰ

イラストレーターとして活躍できる業界の仕事内容や最新技術の研究を行う。

130 2
前

〇

〇

4 〇

Illustratorを使用したドロー系ツールを使
デジタルデザ
1用したイラスト作成など、2Dアートワーク
60 4
インⅠ
前を中心に制作を行う。

〇

〇

〇

5 〇

デッサン演習 様々なモチーフを描く事で、ものを見て描基礎Ⅰ
く力と基本的な形の捉える力を養う。

160 4前

〇

〇

〇

6 〇

空間表現Ⅰ

遠近感表現、及び構図の取り方について、様々なシチュエーションに合わせて表現する手法を学ぶ。

160 4
前〇

〇

〇

7 〇

人体Ⅰ

人の骨格や筋肉の構造を理解し、様々なポーズを描く技術を習得する。

160 4 〇 △
前

〇

〇

8 〇

イラストテク 液晶タブレットを使用しClipStudio、1ニック基礎A Photoshopでの基本操作を学ぶ。様々な機能
60 4
前Ⅰを試しながら作品制作を行う。

〇

〇

〇

9 〇

イラストテクイラスト作画における見せ方、演出に関すニック基礎Bる基礎技術を習得する。
Ⅰ〇

〇

10 〇

色彩技法Ⅱ

色の働き、光と色、色の表示を学び、漫画でのカラーカットなど実技を行い習得する。

130 2 〇
後

11 〇

業界研究Ⅱ

イラストレーターとして活躍できる業界の仕事内容や最新技術の研究を行う。

130 2
後

12 〇

Illustratorを使用したドロー系ツールを使デジタルデザ
1用したイラスト作成など、2Dアートワーク
60 4
インⅡ
後を中心に制作を行う。

160 4
前〇

〇

〇

〇 〇

〇

〇

〇

〇

〇〇〇〇

13 〇

質感や表現手法をさらに追求した静物デッデッサン演習
サンや石膏デッサンなどを中心に習得して基礎Ⅱいく。

160 4
後

〇

〇

〇

14 〇

空間表現Ⅱ

遠近感表現、及び構図の取り方について、様々なシチュエーションに合わせて表現する手法を学ぶ。

160 4
後

〇

〇

〇

15 〇

人体Ⅱ

人の骨格や筋肉の構造を理解し、様々なポーズを描く技術を習得する。

160 4 〇 △
後

〇

〇

16 〇

液晶タブレットを使用しClipStudio、イラストテク
1
Photoshopでの基本操作を学ぶ。様々な機能
60 4
ニック基AⅡ
後を試しながら作品制作を行う。

〇

〇

〇

17 〇

イラストテクイラスト作画における見せ方、演出に関すニック基礎Bる基礎技術を習得する。
Ⅱ

160 4
後

〇

〇

18 〇

就職活動の方向性に応じた作品の見せ方・ポートフォリ
作り方を意識し、自身の作品集の制作を行オ制作Ⅰう。

130 2
後

〇

〇

〇

19 〇

GCBⅡ

グローバルで活躍できる人材を目指し、感謝と志というテーマを中心に学習する。

215 1 〇
前

〇

〇

20 〇

自分の目指す業界についての造詣を深め、キャリアデザ生涯に渡って活躍できる人材像について学インⅠ習する。

230 2 〇
前

〇

〇

21 〇

ゲーム開発等で3DCG化されるキャラクター
実践技術研究2をイメージする為、Blenderを使用した3Dモ
60 4
Ⅰ
前デリングの制作を行う。

〇

〇

〇

22 〇

就職活動の方向性に応じた作品の見せ方・ポートフォリ作り方を意識し、自身の作品集の制作を行オ制作Ⅱう。

230 2
前

〇

〇

〇

23 〇

卒業制作Ⅰ

2年間の集大成として各自でテーマを設定し、グループ・個人での制作を行う。

260 4
前

〇

〇

〇

24 〇

卒業制作Ⅱ

2年間の集大成として各自でテーマを設定し、グループ・個人での制作を行う。

260 4前

〇

〇

〇

25 〇

卒業制作Ⅲ

2年間の集大成として各自でテーマを設定し、グループ・個人での制作を行う。

260 4前

〇

〇

〇

26 〇

商業イラストを意識し、テーマに合わせてイラストテク 表現する手法を学ぶ。見せたいもの、伝えニック応用Ⅰ たいものを明確に表現する意識を身に付ける。

260 4前

〇

〇

〇

27 〇

業界の先端技術、及び業界のワークフロー
イラストテクに沿った応用技術を演習を通じて習得す
ニック応用Ⅱる。

260 4前

〇

〇

〇 〇

〇

28 〇

自分の目指す業界についての造詣を深め、キャリアデザ生涯に渡って活躍できる人材像について学インⅡ習する。

29 〇ゲーム開発等で3DCG化されるキャラクター
実践技術研究2をイメージする為、Blenderを使用した3Dモ
60 4
Ⅱ
後デリングの制作を行う。

30 〇

卒業制作Ⅳ

2年間の集大成として各自でテーマを設定し、グループ・個人での制作を行う。

31 〇

卒業制作Ⅴ

32 〇

卒業制作Ⅵ

230 2 〇
後

〇

〇

〇

〇

〇

260 4
後

〇

〇

2年間の集大成として各自でテーマを設定し、グループ・個人での制作を行う。

260 4
後

〇

〇

〇

2年間の集大成として各自でテーマを設定し、グループ・個人での制作を行う。

290 6
後

〇

〇

〇

33 〇

商業イラストを意識し、テーマに合わせてイラストテク 表現する手法を学ぶ。見せたいもの、伝えニック応用Ⅲ たいものを明確に表現する意識を身に付ける。

260 4
後

〇

〇

〇

34 〇

業界の先端技術、及び業界のワークフロー
イラストテクに沿った応用技術を演習を通じて習得す
ニック応用Ⅳる。

260 4
後

〇

〇

〇

〇

35
合計

34科目
卒業要件及び履修方法

・各学年における当該学科の指定科目をすべて履修・修得していること。
・卒業基準検定を取得していること。
・学年の出席率が90%以上であること。
・学生としてふさわしい生活態度であること。

1740単位時間( 116単位)
授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。