令和５年度
科目名

単位数

標準単位数

対象学科・コース・類型・系列

対象学年・組

必修・選択

使用する教科書

3

2～4

電気科

１年2組

必修

工業718「工業情報数理」実教出版

工業情報数理

特記事項

シラバス※標準単位数を下回る場合の理由等を記載する
工業の見方・考え方を働かせ、実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して、電気現象を量的に取り扱うことに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

科目目標

(１)

工業の各分野における情報技術の進展と情報の意義や役割及び数理処理の理論を理解するとともに、関連する技術を身に付けるようにする。 【知識及び技術】(２)

情報化の進展が産業社会に与える影響に関数R課題を発見し、工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。 【思考力・判断力・表現力等】(３)

工業の各分野において情報技術及び情報手段や数理処理を活用する力の向上を目指して自ら電気回路を工業技術に活用する力の向上を目指して自ら学び、工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。【学びに向かう力、人間性等】

評価の観点

知識・技術

思考・判断・表現

主体的に取り組む態度

工業の各分野における情報技術の進展と情報の意義

情報化の進展が産業社会に与える影響に関数R課題を発見

工業の各分野において情報技術及び情報手段や数理処理を活用するや役割及び数理処理の理論を理解するとともに、関連 し、工業に携わる者として科学的な根拠に基づき工業技術の進 力の向上を目指して自ら電気回路を工業技術に活用する力の向上を目する技術を身に付けている。

展に対応し解決する力を身に付けている。

指して自ら学び、工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を身に付けている。

年間指導計画表
月

予定 実施

学習項目

時数 時数

学習内容（教科書）

単位と数理処理・量の名称・量記号・単位（SI）について学習する。

評価の観点
知思

○

○

評価規準・評価方法
知識・技術

態

思考・判断・表現

・組立単位が固有の記号の組合せ ・量の名称・量記号・単位（SI） ・量の名称・量記号・単位（SI）で構成されていることを理解して について説明できる。

49○○○単位と数理処理。高度な計算式を関数電卓を用いて処理できる方法を学○○習する。
実験と数理処理・実験データをグラフによって可視化し、データの特徴○○○を見いだす方法を学習する。とができる。

である。

・関数電卓を用いて高度な計算を・高度な計算式を関数電卓を用い解くことができる。て解を得ることに諦めず取り組め

・実際の実験データを用意し、グる。

ラフ化する方法を理解している。 ・実験データをグラフによって可 ・実験データをグラフによって可視化し、データの特徴を見いだす 視化し、データの特徴を見いだす

実験と数理処理・実験データをグラフによって可視化し、データの特徴○○○を見いだす方法を学習する。

612
計算技術検定試験３級受験

・これまで身につけた技能の到達度チェックをする。

○

コンピュータの構成と特徴・コンピュータの基本構成やハードウェアとソフトウェ○

るデータから特徴を読み取る技能 方法を提案できる。

ことができる。
方法について関心があり、意欲的を習得している。に学習に取り組み、学習態度は真・関数電卓を用いて高度な数式の剣である。

解を導くことができることの確認を行う。
○

アの関係について学習する。
情報化の進展と産業社会・コンピュータが身のまわりのさまざまなものに組み込○9・知的財産権、プライバシーの保護、ネチケットなどモ○○ラルの重要性を学習する。
情報のセキュリティ管理

・コンピュータウイルス対策や情報の不正利用防止のたき、その特徴を理解している。

多くの機器に組み込まれて活用さ の役割や利用方法について関心を・身のまわりにある機器にコンれていることが考察できる。

○○

いることを理解できる。

コンピュータの不正利用防止につ ・コンピュータの不正利用・ウイ・情報の不正利用の技術的な防止 いて具体的に考えて表現できる。 ルス対策等に関心をもち、意欲的方法について理解できる。

・コンピュータの起動・終了やキーボードやマウスの基○○

本的な操作について学習する。
ソフトウェアの基礎・作成したデータ保存やデータ利用に必要な補助記憶装○○

置の取り扱いについて学習する。

912

アプリケーションソフトウェア ・アプリケーションソフトウェアに共通する基本的な操○○・簡単なプログラムの学習を通してCの特徴を学習す○○る。
四則計算のプログラム

・簡単な計算プログラムによってデータ型やデータの10・If文性が判断できる。

・記憶装置の種類と特徴を理解

・OSとハードウェア、ソフトウェ などを実践する。

し，扱う技能を習得している。

アの関係が理解できる。

if‐else文の構成ついて説明ができる

ボードの操作、マウスの基本操作
・ソフトウェアの違いやOSの目的ができ、その名称や活用方法の概 択することができる。

る。。

要について理解している。

・実際にプログラムを記述した後・C言語のmain関数に基本的なプ ・C言語の基本敵なプログラムのログラムの記述ができる。

○○

○

○

○

入出力方法などを学習する。
選択処理を習得している。

リケーションソフトウェアの選択 の中から必要なソフトウェアを選 に学習に取り組むことができ（Cの特徴）に学習に取り組んでいる。

・キーボードやマウスを扱う技能 各種記憶装置の取り扱い方の必要 コンピュータの起動・終了、キー・情報の種類によって適切なアプ ・アプリケーションソフトウェア と種類などに関心をもち、意欲的作などの技能を学習する。
Cによるプログラミンもち意欲的に学習に取り組んでいピュータが組み込まれ利用されて ・情報化社会で守るべきモラルや る。

めの基本的な技術を学習する。

コンピュータの基本操作でいる。

ドウェアとソフトウェアに区別で ・コンピュータが制御や通信など ・現代社会におけるコンピュータいることについて学習する。
情報化社会の権利とモラル影響に関して思考・判断でき、自 について意欲的に学習に取り組ん

・コンピュータの構成要素をハー 分の考えを表現できる。

まれ、さらにインターネットなどに接続され利用されて

7

・情報処理・データ・情報化社会 ・情報技術の発展に伴う社会への ・コンピュータの特徴や利用方法などの用語を理解している。

○に、コンパイル・実行をする。

流れを理解している。

・整数型・実数型・文字型データ 四則計算プログラムを読んで、ど プログラムの書式、データ型、演の取り扱いについて理解していのような結果が出力されるか考察 算子などに関心をもち、選択処る。

できる。

理、繰返し処理を行う制御文など

・if文やfor文を用いた基本敵なプ ・選択処理プログラム、繰返しプ について意欲的に学習に取り組

12・for文の構成について説明ができる。
繰返し処理

○○

ながら、情報技術検定3級の試験対策に取り組む。

○○

・コンピュータで用いるデータの表し方について学習す〇

ログラムの流れを理解して記述で ログラムを読んで、どのような結 み、学習態度は真剣である。

・これまで学習した内容（プログラムの分野）を確認しきる。

果が出力されるか考察できる。

○・検定（過去）問題を解答する。 ・問題を理解して解答できる。

〇・２進数と16進数について理解・過去問題に真剣に取り組む。

情報技術検定試験３級対策
ハードウェア
データの表し方1113る。(工業情報数理P177～186)
・コンピュータで演算や制御を行う論理回路の基礎を学〇〇習する。(工業情報数理P187～193)
プログラミングの基礎
流れ図とアルゴリズム

12・10進数、２進数、16進数の構成 ・２進数、10進数、16進数などにし、四則計算や変換・計算ができ が説明できる。

関心がある。

る。
論理回路の基礎・プログラムのつくり方について学習する。(工業情報数

・基本論理回路を構成について理 ・基本論理回路を用いた応用回路 ・基本論理回路に関心がある。
解し、技能を習得している。

〇〇について、論理的に考察できる。

・アルゴリズムと流れ図について ・最適なプログラムになるようア ・アルゴリズムを考えて流れ図を理P65～78)理解し，これらを活用する技能を ルゴリズムを考え、流れ図として 描くことに興味をもち、意欲的に12習得している。

表現できる。

学習に取り組み、学習態度は真剣である。

情報技術検定試験３級対策
情報技術検定試験３級対策

1

・これまでの学習で身につけた知識を再確認する。
・これまでの学習で身につけた知識を活かし、試験に合〇〇〇〇〇〇格レベルに引き上げる。

12
情報技術検定３級受験

・情報技術の到達度のチェックする。

コミュニケーションと情報デザ ・情報デジタルの表現

礎・基本の内容を理解し、習得し 容を応用して考えることができ
〇

〇

〇

○○

○

イン（科目「情報Ⅰ」より）

2

12・これまでの情報技術に関する基 ・これまでの情報技術に関する内 ・試験に向けて意欲的に学習に取ている。

・コミュニケーション手段の発展と特徴〇〇〇

り組み、学習態度は真剣である。

る。

・数値や文字，画像，音声，動画 ・情報デジタルについて説明がで ・情報デジタルについて意欲的にのデジタル化，ファイルの圧縮・ きる。

学習に取り組み、学習態度は真剣展開ついて知識を習得している。

である。

・情報伝達手段の変化，コミュニ ・コミュニケーションモデル，メ ・コミュニケーション手段についケーション手段の変遷について知 ディアの特性，効果的なコミュニ て意欲的に学取り組み、学習態度識を習得している。

※年度末のＰＤＣＡサ
イクルのための点検記

・接頭語を理解し指数計算を理解 ・計算の過程を整然と記述するこ ・接頭語を含む計算に対し意欲的している。

11について関心がある。

いる。
・接頭語と指数の取扱について学習する。

5

備考
主体的に取り組む態度

ケーションについて説明すること は真剣である。
ができる。

入欄

月

予定 実施
時数 時数

学習項目

学習内容（教科書）

コミュニケーションと情報デザ ・情報デザイン

評価の観点
知思態

○○

○

イン（科目「情報Ⅰ」より）

評価規準・評価方法
知識・技術

思考・判断・表現

・情報を表現する方法において抽 ・ユニバーサルデザイン（ユーザ ・パワーポイントを利用し、情報象化，構造化、可視化について知 インタフェース、アクセシビリ識を習得している。

7

〇

〇

〇

・プレゼンテーションの手法、流 ・パワーポイントの基本的な操作ている。

抽象化の表現やレイアウトを意識した構造化、グラフを用いた可視化を作成することができる。

121

ンの手法を用い、意欲的に取り組み、学習態度は真剣である。

・プレゼンテーション

れと注意点について知識を習得し ができ、ピクトグラムを使用した計の抽象化、構造化、可視化を注視

ティ、バリアフリー等）の用語を し、これまで学習した情報デザイ説明できる。

3

備考
主体的に取り組む態度