八戸学院大学及び八戸学院大学短期大学

る上で、県南地域の高等教育機関である

このように、当市のまちづくりを考え員及び学生の能力向上など、幅広い分野地域づくり団体との連携・支援、⑩市職業の育成支援、⑧移住・定住の促進、⑨⑤スポーツ振興、⑥創業支援、⑦地域産②幼児教育から高等教育にわたる教育振計画である「三沢市総合振興計画」につ部の役割は大変重要であり、これまでも、ども・子育て会議」の委員をお願いしてい て 審 議 す る「 三 沢 市 総 合 開 発 審 議 会で連携することとしております。
は、市内の中小企業の更なる振興を図る協定に基づく具体的な取り組みとしてその学識経験や専門知識をお借りしてま包括連携協力協定の締結ため、「三沢市中小企業振興会議」の委員年３月をお願いしたほか、グローバル教育及び当市では、平成学院大学及び八戸学院大学短期大学部と院大学には現在も引き続き、三沢市総合計画審議会の委員をお引き受けいただ

連携協力の内容としては、型授業であるトップアスリート派遣事業ン講座」の講師や、市内小学校での体験

教育振興の分野では、あおもりグローバをいただいております。
ま た、 八 戸 学 院 大 学 短 期 大 学 部 に は、特に子ども・子育て分野のアドバイスをらは大変ご好評をいただいております。

ただいており、どちらの事業も参加者かした。現在は、この憲章の周知・浸透をしあわせ憲章」を制定することができま

令和３年３月支援に取り組んでいただくようお願い申連携強化により、地域課題の発見と解決域の発展のために、行政機関との更なるの「タグラグビー教室」の講師を派遣いまた当市では、市民一丸となって子ど図るべく、プロモーション動画を作成・し上げます。

① グ ロ ー バ ル 教 育 及 び 国 際 交 流 の 推 進、もたちの幸せな成長を後押ししたいとの放送しているところですので、今後の事

え、新型コロナウイルス感染症の影響に年から「三沢市子思いから、市民一人一人の行動指針とな業展開におきましても引き続きご協力を会の到来を見据えて、持続可能な県南地る憲章を制定するべく、令和元年度よりお願いいたします。

日付けで、「みさわ子ども検討を重ねてきました。憲章内容についも専門的知見によるアドバイスをいただ

幼児保育学科の差波准教授からは、幾度たしましたが、八戸学院大学短期大学部人材の育成にとどまらず、人口減少時代の高等教育機関として、地域に貢献する学部の皆様におかれましては、県南地域

八戸学院大学及び八戸学院大学短期大い申し上げます。市へのより一層のご支援とご協力をお願会の構築に努めてまいりますので、三沢より疲弊した地域経済の立て直しと、デ私も引き続き時代の潮流を的確に捉ては、市内小・中・高校生から意見を吸ジタル化の進展に対応した柔軟な地域社

きました。この場をお借りして改めてお【子どもしあわせ憲章】とＡｆｔｅｒコロナ、そしてデジタル社

31【タグラグビー教室】

礼を申し上げます。お陰様を持ちまして、い上げ、２回の有識者会議を経て作成い県南地域の高等教育機関として期待することいただくため、平成を締結いたしました。

の更なる連携強化を図るため、３者によ日に、八戸として、八戸大学総合研究所の小渡副所

興、 ③ 健 康 増 進、 ④ 医 療・ 福 祉 の 充 実、

1974年３月 帝京大学経済学部卒業おります。

1950年 生まれき、学識経験者として様々なアドバイス年になりますが、八戸学いりました。

年に遡ります。当市の最上位

小檜山 吉紀長市ルアカデミー「異文化コミュニケーショ

れからおよそ長（当時）にご就任いただきました。そは、平成

三沢市（現在の三沢市総合計画審議会）」の委員

三沢市と八戸学院大学とのつながり

三沢市と八戸学院大学とのつながり

高等教育機関30

15

る「 地 方 創 生 に 係 る 包 括 連 携 協 力 協 定 」

22

19

45×25

【包括連携協力協定締結】【子どもしあわせ憲章（有識者会議）】

行政機関【異文化コミュニケーション講座】

1992年４月 社会福祉法人若竹会理事長2000年３月 三沢市議会議員（２期）

学校法人小桧山学園理事長2007年４月 青森県議会議員（３期）2019年６月〜現在 三沢市長

が…。私自身は 歳からダンスを始めましたが、行き場のない気持ちを踊りで昇華させたり、誰かに伝えたいことを動きや音に乗せて表現することが幼い頃からとても好きで、それが観ている人の心に届いたらと今も創作と表現を続けていま

ダンスの存在意義「 ダ ン ス は 体 育 か、 ス ポ ー ツ か、 芸 術か」という議論をよく耳にします。ダンス に は 多 様 な ジ ャ ン ル が 存 在 す る の で、ダンスと聞いて思い浮かべるイメージもそ れ ぞ れ 異 な る の で は な い で し ょ う か。
体育科の中では、小学校から中学校 年生まで、「表現運動」・「ダンス」は必修ですし、基本が身体を媒介にした運動であるため、健康やダイエットなどを目的にすればスポーツに分類されるかもしれません。コロナ禍の今では、YouTubeに楽しく気軽に取り組めそうなダンスエクササイズも溢れています。また、表現に必要な身体をつくるための日々のレッスンは、訓練というよりは鍛錬、いやむしろ修行のようだと感じてきたので、アスリートに限りなく近いスポーツ的な思考や感覚もあります。そのような修行を重ねて、私が主に行ってきたバレエやモダンダンス、コンテンポラリーダンスは、いけない時代になりました。体育の教材

かな学びが生まれません。学習指導要領

発表しなさいという授業では、そこに豊ループになり好きな曲でダンスを創って感じます。踊るという行為はそんなに特本来、ダンスは人類が言葉を持つ前か別なことなのでしょうか。
ら存在していた文化であり、幸福や五穀豊穣を願ったり、葬祭儀礼として死に関す る 折 り 合 い の つ け 方 で あ っ た り と、人々は祈りの気持ちをダンスによって表現してきました。ダンスを持たない民族は存在しないと言われ、動物と同じく求愛行動やコミュニケーションの一形式でもあり、踊ることは人間の最も根本的な本能に根付いた行為といえます。ダンスの語源は、desire of life：生命の欲求という説もあるほどです。ダンスがなかった時代はなく、生きることのすぐそばに踊ることは存在してきました。原初的な行為であるがゆえか、子ど多様なテクニックや演出、そして個々の物 語 や 感 情、 表 し た い テ ー マ や 情 景 を、出したらそれはびっくりすると思います

られることさえあります。いきなり踊りて、そんな人はちょっとおかしな目で見律動しますが、大人になっていくにつれものうちは音楽がかかれば自然に身体が持 つ 身 体 性 を 通 し て 表 現 す る も の で す。

cm ほど後ろに引く空気をづくり事業」の一環として継続して実施による「みんなが主役！スポーツで健康実施しています。本事業は青森県教育庁

す。

ミ活動を展開させていきたいと思いまニケーション能力の向上に特化させたゼつの花」体操制作年度に、南部町から地域住民のに対する意欲を高めるものです。地域のポーツや運動をする機会を提供し、健康れた「た。南部町の合併つの花」体操普及事業の依頼を受けまし健康づくりにつなげるため、南部町「令和南部町「老人クラブ等において異世代交流会を実ぶ大学生が、高齢者に対して継続的にスしており、スポーツ・健康系の学科で学と、全体が「 今 日 は ダ ン ス を し ま し ょ う！」 と 言 う多いです。高齢者の方と運動をする時もズム感がないから…という学生は非常に分が踊るのは恥ずかしい、難しそう、リますが、いざ授業を行おうとすると、自ないほど様々な媒体でダンスが溢れていメ デ ィ ア や SNS 等 で 目 に し な い 日 がが増えるのではないかと感じます。今やりの関わり方が可能になり、ダンス人口し、あえて白黒つけないことでその人なてカテゴリーを変えることができます

うに、ダンスは用途や目的、対象によっ術分野として認識されています。このよ

ダンスで訴えかけるものなど様々で、芸フォーマンス、また社会的な問題提起をの、 現 代 ア ー ト と の 融 合 や 実 験 的 な パ

エモーショナルなものから無機質なも佐貫施するとともに、交流会終了後も高齢者周年を記念して作らつの花」という楽曲に合わせた10す。教員や指導者の立場として前に立つときは、ダンスは特別なことではなく誰もができるもの、ということを特に強調大学における保健体育科の教職課程でしています。

を占めるスポーツは、ゴール型の学習でを道標に授業を展開しますが、ダンスのフレットを作成し、参加者や老人クラブが継続的に運動に取り組めるよう、リーことを目的としています。南部町の保健実践することで、運動習慣の定着を図る体操を考案し、南部町独自の体操を普及・

年

年度は体必要な課題が見つかったようでした。今運動指導の難しさを痛感し、今後各自にの 考 案 か ら 非 常 に 苦 戦 し て い ま し た が、の方の前に立ちました。運動プログラム

当日は一人ひとりが指導者として高齢者

考 案 か ら 教 材 の 準 備、 模 擬 指 導 を 経 て、ページに残るため、できるだけ美しく正見 本 と し て DVD や 南 部 町 の ホ ー ム

影 時 の モ デ ル を 学 生 に お 願 い し ま し た。

緒に体操を行いました。また、DVD 撮児たちに体操指導を行う際は、学生も一の幼稚園・保育園・こども園をまわり園が、DVD を製作するにあたって南部町体操の動きづくりは私が行いました

度は普及活動を行いました。

操の考案と DVD 製作を行い、令和師さんたちと協力して、令和等に配付しています。
昨年度と今年度はゼミ生を、①筋トレ・グループに分け、運動プログラムの脳トレ、②ダンス、③レクリエーション

後 も、 教 員 と し て の 資 質・ 能 力 の 向 上、活動に励みました。「つの花」体操が南セッションと体操の実演をしたりと普及

さ せ て 頂 い た り、 完 成 披 露 会 で ト ー ク学校と、南部町主催の健康講座で指導を今年度は、南部町の全ての小学校・中ご覧になってみてください。

した。ぜひ、南部町のホームページからしい動作になるよう真剣に覚えてくれま

特に私が最も大切だと思っているコミュの2

は「ダンス」は必修科目です。体育科の勝敗を決める競技が多い中で、ダンスは授 業 は 非 常 に 難 し い と 言 わ れ て い ま す。

2014 年 4 月から八戸学院大学健康医療学部人間健康学科（旧：人間健康学部）に勤務

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学生による高齢者とのスポレク交流会の様子

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中では元々明治時代から女子の教養としゴールフリー型の学習、つまり勝敗を決

学習指導要領には、ダンスは「イメージ筑波大学大学院人間総合科学研究科体育学専攻修了

3てダンスは行われてきましたが、現在は先 に 述 べ た よ う に 必 修 で 男 女 共 習 で す。めずに誰もが挑戦し活躍できる可能性をを捉えた表現や踊りを通した交流を通し男性教員もダンスの指導ができなければ秘めた教材です。とは言え、動画を見せて仲間とのコミュニケーションを豊かにすることを重視する運動」と記載されています。体育の授業で重要なことは、ダンスのスキルを身に付けることではなく、自己や仲間の考えや表現を認め合い、全身を使って表現し、しなやかな心と身3

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ています。

今後も継続して支援していきたいと思っ

よび健康の保持・増進に寄与できるよう、齢者まで、広い世代の運動習慣の向上お部町の体操として定着し、子どもから高3

体で他者と交流することだと考えています。そのため教員を目指す学生には、豊かな人間性とコミュニケーション能力を身に付け、ダンスを通して他者と交流する喜びを教えられるような指導者になってほしいということを意識しています。

ゼミでは令和元年度から現在まで「学学生による高齢者とのスポレク交流会生による高齢者とのスポレク交流会」を研究テーマ 学校教育における身体表現に関する研究、コンテンポラリーダンスに関する研究担 当 科 目 ダンス、体育原理、スポーツの科学、保健体育科教育法B・D、運動学、キャリアデザインⅡ・Ⅲ、基礎演習、プレゼンテーション、研究演習Ⅰ〜Ⅵ、健康と運動（短大介護福祉学科）学生も緊張していた体操のDVD撮影たり、既存のダンスを覚えさせたり、グ学生と一緒に体操指導

綾乃

講師八戸学院大学健康医療学部人間健康学科2

スポレク交流会に参加してくださった高齢者の皆さんと豊かな人間性とコミュニケーション能力を身に付けた教員の養成を4

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研究室訪問研究室訪問