いま教育の現場から（）変化する世界の教育

また、「ノートを取る」作業に追われて、生徒が自分で考える時間が十分にないように見えます。私の次男はアメリカで二年生を終了した時点で日本に来たので、ノートを取った経験はなく、これには最後まで慣れませんでした。日本では「黒板に書かれたことを写す」ことが「ノートを取る」して書く」ことと定義されます。よって、そのス「教師の説明を自分のわかりやすい言葉や図に直と同義ですが、アメリカで「ノートを取る」とは、校三年生から四年生までを過ごした次男の学校でキルが身に付くまでは、対話と視覚的教材を使用の経験をもとに、特に目立った違いのある項目をアンドリュース律子

日米の比較で見る日本の学校教育の課題◇

四つ選び、比較していきます。

アメリカの学校では、自分の意見を自分の言葉①

アメリカの学校の多くは、教員、教員補助、事する授業が標準になります。

変化しています。より自由な教育、今までとは違で表現することが一番大事なことだと生徒に教え

自主性＝創造性（クリエイティビティ）う新しい教育を望む親が増え、他とは特徴の異な務職、副校長、校長、スクールカウンセラー、ス

昨今、世界各国で、学校教育のあり方が急激にる私立の学校に人気が出ているのは世界のトレンます。答えが正しいかどうかよりも、その答えがクール心理学者のチームで機能しています。

学校に一年半ほど通いました。日本語で学習したしてきた我が家は、小学生の次男が日本の公立小

二〇一八年、一家でアメリカから日本に引っ越問にも現れていて、生徒が間違えることの少ない考えることができます。その姿勢は、授業中の質に心を奪われることなく、自分の論理でしっかりかを重要視します。この場合、生徒も、正答誤答長は停学の処分を言い渡せる権限があり、問題行校長か副校長が対処します。公立の小学校でも校いじめや暴言などの問題行動があった場合は、成績、進路、家庭の問題などに幅広く対応します。

し、スクールカウンセラーは生徒の学校内の問題、で見られる、「とにかく自分の考えを聞いて欲しれほど多くないように感じます。アメリカの教室

日本の小学校では、自主的に発言する子供がそ当します。指導要項やカリキュラムの変更に伴うの専門の学年を決めており、毎年、同じ学年を担教えることに専念します。ほとんどの教員は自分この役割分担が整っているため、教員は授業をスクール心理学者は生徒の発達度合いを判定ことのない次男のために、私が学校に付き添ってように感じます。生徒が自由に考えたことを発表「オープンクエスチョン」の形を取ることが多い

責任の所在ドですし、移民の増加により、多くの国が既存の導かれた論理を、生徒が的確に表現できるかどういた時に見た日本の学校教育現場に対して感じた

動を取る子供の親と学校との連絡は迅速です。

②

カリキュラムの変更、修正を行っています。

ことを、アメリカの学校教育と照らし合わせて書できる環境が整っています。

い！」という態度ではなく、自分の考えが合って教員のトレーニングは頻繁に行われますが、担当かせていただきます。

アメリカでは、州によって、また地域によっているかどうか、ドキドキしながら発表しているよ

学年が決まっていれば、教員の負担も少ないようアメリカと日本の学校教育の比較

学校制度が違いますが、ここでは、ワシントン州

うに見えました。

◇の小学校でキンダーから二年生まで、日本の小学

40

北海道自治研究 ２０２１年３月（Ｎo.626）

46

に感じました。
ました。

日本の子供たちが、様々な文化を持つ子供たち門の知識を最大限生かせるようにすることは、学教えます。役割分担を明確にして、それぞれが専で学ぶスタイルは、クラスの人数、教員のトレーから移住してきた子供たちも、みんな同じクラス

心身の発達度合いが標準的でなかったり、外国④る調査結果、資料などが出ています。国としてのころから始まります。ＯＥＣＤからは、参考になどうかは、移民の子供の受け入れ体制を整えると良い機会です。その機会を有効なものにできるかと共に学習することは、島国で多様性を学ぶのに校に関わる全ての人にとって恩恵をもたらしてい制度が設定される前でも、学校関係者が目を通し、また、音楽や体育、美術などは、専門の教員がます。日本の小学校では、担任を持つ教員の役割ニングなど様々な要素が重なり、初めて達成されインクルーシブ教育が幅広く、負担が一極集中しているように見えま

教育現場に移民を受け入れる際に有益な情報を掴③

更が必要になるかもしれません。ここでは、移民しょう。それに伴って、現在のカリキュラムは変の他の先進国と同じように重要になっていくで通っていた頃と施設、設備が何一つ変わっていま

次 男 の 通 っ た 小 学 校 は、 一 九 八 〇 年 代 に 私 がんでおくことは後々役に立つと思います。

るものです。日本でも、最近は移民の数が急速に「不登校」という概念はアメリカにありません。

せんでした。私には懐かしい感じもありましたが、増えています。インクルーシブ教育は今後、世界した。

学校に行かない選択をする子（大半は親の教育理の子供に対する教育の観点から見ていきます。

不登校

念や宗教的理由による）は、ホームスクール用のＩＳＡ（生徒の学習到達度調査）の最新結果（二ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）が行っているＰの教育事情の情報が手に入る今、日本の教育現場必要があります。インターネットの普及で、世界教育現場も常に変化している社会に対応していく

この時代に生きる子供たちを指導するためには、オンライン教材などを使用し、学校と同様にカリキュラムをこなせます。体育や音楽の授業は、Ｙ〇一八年）を見ると、日本は読解、数学、科学す

メリカの移民生徒の割合は二三％（一世および二べての分野で良い成績を収めています。しかし、世）なので、単純にテスト結果を比較することは江別市在住。英語教育コンサルタント。大学院留ＭＣＡや自治体の施設などで、ホームスクール用

日本の不登校児童生徒が問題児とみなされ、社困難です。全体として見ると、ＰＩＳＡの結果が学で渡米後、日米各地に居住し、二〇一八年家族でのプログラムに参加することも可能です。学校と会のシステムの外に置かれている現況には違和感上位（三分野それぞれ一一位以上）のＯＥＣＤ加北海道にＵターン移住。高校生と小学生の息子二人、も、世界と繋がり、グローバル社会での生き方を、を感じます。インクルーシブ教育にも繋がる考え

盟国のうち、移民生徒の割合が六・五％未満の国

ここで注目すべきなのは、日本は移民の生徒の割ですが、すべての子供たちが教育を受けるために、は、ポーランド、フィンランド、韓国、日本のみ

ホームスクールを半々にできるハイブリッドシス

学校以外の学びの場を設けることは、今の時代、日米を行き来しながら仕事をする夫と四人暮らし。

子供たちに示しても良いのではないでしょうか。

それほど難しいことではありません。現にこの一です。移民の生徒がますます増えることが予想さ

活動の詳細は合が全体の一％未満だということです。一方、ア

年間、感染症の流行で、民間の教育機関ではオンれる中、日本の順位がどのように変化するかは、テムを採用している学区もあります。

ライン教育のシステムも充実してきています。日

今後のインクルーシブ教育の進め方によるでしょで。
englishhokkaido.comりつこ）

本では、「学校に行くこと」が、「学習すること」う。

アンドリュース律子（あんどりゅーすよりも大きな義務教育の目的のような印象を受け

北海道自治研究 ２０２１年３月（Ｎo.626）

41