(別紙様式)（Ａ３判横）

令 和 ４ 年 度目指す学校像学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立久喜高等学校 定時制 ）

個に目を向け、基礎学力の充実を図り、生徒全員の進級・卒業・進路希望を実現できる学校

達

重点目標

１ 生徒の授業参画意識を高め、一人一人に応じた学びを支援し、基礎学力の向上を図る。

成

２ 健やかな心身の育成を図り、将来の生き方を考えさせ、希望進路の実現を図る。

度

Ａ

ほぼ達成

（８割以上）

Ｂ

概ね達成（６割以上）

Ｃ

変化の兆し （４割以上）

Ｄ不十分e03※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。
出席者（４割未満）

３ 学校情報を積極的に発信し、地域の期待と信頼に応え、地域とともに歩む学校を推進する。

学校関係者

３名

生徒

２名

事務局（教職員）

６名※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。 ※番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学
番号

現状と課題
【現状】

１年
評価項目目
標
具体的方策

己評

方策の評価指標①成績優良者数増加や成績不振者数減少が実現できたか。
②生徒アンケートで、授業改善に積極的に取り組んでいるとの回答割合が多かったか。

価
４年度評価（
評価項目の達成状況

１月①生徒の学習習慣の確立や、基礎学力の向落ち着いた環境の中で授業が確立を目指した

上を目指した指導法を引き続き検討し実践行うことができ、生徒の授業態度生徒支援体制のする。また、多文化共生推進員、学習サポも良好である。しかし、学習の振充実。新学習指ーターを有効に活用する。

り返りが必要な生徒や学習習慣導要領を見据え②主体的、対話的な深い学びを引き出す授②生徒アンケートの結果、あてはまる、大体当が身についていない生徒、不登校た取組み。

業の取組や、観点別評価など評価方法につてはまるが、９０％であった。昨年度よりややいて引き続き検討する。

増加している。

傾向の生徒、日本語が母国語でないため日本語の理解力が不足し〇個々の生徒の①ソーシャルスキルトレーニングを行い、①各事業を着実に行うことで、個ている生徒等がいる。

課題を把握して生徒が自立出来るように効果的な支援を行に応じた課題を解決できたか。退【課題】

個に応じた課題う。

学者が減ったか。

決に向けて、効果的・継続的な支行う必要がある。
【現状】
生徒の問題行動は少なく落ち着いている。また、計画に基づいた進路指導も成果が出ている。
【課題】
毎年、多様な生徒が入学しているため、教員間で共通理解に基づいた組織的な生徒指導が必要である。
卒業時の進路未決定者ゼロ、特に就職希望者は正社員での決定を目指した指導が今後も必要である。

【現状】
学校情報を様々な場面を通じたが、成績優良者および成績不審者数は昨年度と比較をしたところ、ほぼ同数であった。

①ソーシャルスキルトレーニングおよび他の自立支援事業を着実に行った結果退学者を減少させることができた。
②担任およびＳＣ、ＳＳＷ等が協力をした結果
生徒アンケートにおいて、あてはまる、大体当てはまる、が８４％であり、昨年度より増加している。

Ｂ

任および教員、ＳＣ、ＳＳＷ等の等の体制が整っていると回答し員のスキルアップを図る。

た割合が多かったか。

〇共通理解に基①早い段階での面談を実施し、生徒の諸問①生徒アンケートで、基本的な生①生徒アンケートの結果、あてはまる、大体当

問題行動の早期発見や未然防止づく組織的・継題の把握や問題行動の早期発見と未然防止

活習慣や社会のルール・マナーをてはまる、が７３％である。各分掌、教科等では、教員の協力のもとできてい続的な生徒指導を強化する。

守る態度を育てることに努めて連携を図ったが、昨年度より減少している。の推進と生徒支②生徒指導部を中心とした、交通安全指導いると回答した割合が多かった

援体制の充実や非行防止指導に努める。

か。

②生徒指導件数は、昨年度は１件、今年度は３交通ルールやマナーに関しては、②軽微なものを含め生徒指導件件となりやや増加したが、生徒指導部、担任と次年度外部から講師をお願いすの連携はとれている。

るなど工夫していく。

①あてはまる、大体当てはまる、が９０％をこえていて、昨年度より増加している。

各種支援の結果、進路実現に向けた進路指導を行えた。進路行事を１学年から４学年まで計画的に行い、さらに進路への意識づけを行っていく。

〇個に応じた進①進路行事を計画的に実施し、進路講演会

路実現を目指すや就労体験を効果的に行う。

ため、組織的・計②スクールソーシャルワーカーの支援も得

画的な進路指導て手厚い進路指導を行うことで、生徒の進たか。の取組の推進

路指導を実現させる。

〇積極的な学校①学校説明会、夕方の説明会、保護者向け情報の発信の公開授業を実施し、定時制について理解②近隣中学校や地域への学校新聞の発行とホームページを適宜更新し、定時制教育への理解を広める。

者

評 価

５年 ２月 ２日

学校関係者からの意見・要望・評価等支援体制を手厚く行い、さらなる退学減少に向けて、協力していく。

る。
Ｂ②担任、進路指導部協力のもと８名の希望者のうち、７名の生徒が進路を実現することができた。残り１名も就職活動中である。

令和係

現在行われている、久喜高校自立支援事業を継続していただき、教職員、ＳＣ等の協力のもと退学者の減少を推進してほしい。また、一つの方法ではあるが、対面で問題を解決したり話し合いを多く取り入れることにより成果がでる。

②生徒アンケートで、相談・支援数が少なかったか。
①生徒アンケートで「進路について考えるようになった」が増加したか②卒業時に進路希望を実現でき実施

関久喜高校自立支援事業を継続的に行っている。次年度に向けて担Ａ校

第1回、第2回学校評価懇話会において生徒の授業の様子を見たが、落ち着いて授業を受けている。また、丁寧に授業をされていると感じた。
今後は生徒の良さを伸ばしていただきたい。あ
わせて、欠席がちの生徒や、勉強が苦手な生徒へのサポートをお願いしたい。

し、相談窓口の充実を図るとともに、教職【課題】組みが必要である。

習サポーター、多文化共生推進員の連携は図れ学

今年度１学年から観点別評価を導入した。次年度への課題は、タブレットの導入が開始されるので、主体的、深い学びになるようにし、成績優良者を増加させ、欠点保有者を減少させることである。

②スクールカウンセラーの専門性を生かを深めてもらう。

開かれた教育課程へ向けた取り①基礎学力向上を目指し、担任、教科担当、学組を推進て発信している。
定時制教育への理解と、社会に

１９日現在）
達成度
次年度への課題と改善策

解決のための取援を、全教職員の共通理解の下で

３

自〇学習習慣等の個々の生徒が抱える課題の解

２

度

校

Ａ

次年度は指導件数を減らしたい。

問題行動の減少のために、未然防止や早期発見が教員の協力によって、できていることは素晴らしい。今後も継続させてほしい。
交通ルールやマナーについては、機会があるごとに粘り強く指導していただくことが大切である。

進路に関しては、欠席が多いと希望の就職を現実にすることは、難しい。生徒個人個人が、学校に行きたいという気持ちになるようにしていただきたい。進路実現ができるように学校全体で取り組むことが、大切である。

ホームページや生徒アンケートを拝見すると、文化祭①参加者の満足度、参加人数が増加したか。

①各種の説明会の人数が、増加している。また、次年度、本校の取組や生徒の活動

１２月５日の本校希望倍率が昨年度０．１５倍がより伝わるようホームページなどの行事が、良いと感じた。また、5年前より出席率が良くなっている。それが、本校の希望者の増加に②近隣地域や各中学校へ学校新聞を発行できたか。ホームページの更新を適宜行えたか。

から今年度０．２５倍と増加している。

を充実させていく。

つながっているのではないか。外部へのアピールは大学校新聞の発行回数が減少した

切なので、ホームページも更新をこまめに行っていたので、増やしていく。

だき、学校新聞の発行回数を増やしていくことも大切②ホームページへの配信は行事ごとにこまめに更新できたが、学校新聞の発行回数５回から２回へと減少した。

Ｂだと思う。