THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

2023 年

No.

143

2023年2月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112­0002東京都文京区小石川2­3­23 春日尚学ビルTel.03­6801­9307Mailinfo_ jase@faje.or.jp URLhttps://www.jase.faje.or.jp 発行人石川哲也編集人中山博邦©JASE.2023AllRightsReserved. 本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

tsnten いつきの ヒューマン・ビーイング ㉓ ･････････ 7
東北社会学研究会シンポジウム報告 ･･･････････ 1co

今月のブックガイド･････････････････････････ 9JASEインフォメーション ･･････････････････ 10

多様な性のゆくえ 70 ･････････････････････････ 8

東北社会学研究会シンポジウム報告「『青少年の性行動全国調査』の軌跡と展開」を終えて武蔵大学教授林 雄亮

で司会を務めてくださった東北大学文学部社会学研究

はじめに室出身の片瀬一男先生（東北学院大学）は、数十年にわたり性行動調査の企画・実施に携わってこられ、同2022 年 12 月 3 日、東北社会学研究会の年次大会で時に当研究会の会員でもある。そして、その間に原先は、「『青少年の性行動全国調査』の軌跡と展開」と題生の指導院生として文学部行動科学研究室に所属した

するシンポジウムが開催された。東北社会学研究会と筆者やその同級生、後輩たち、文学部のすぐ隣の教育

は、「研究会」と名は付くものの社会学分野の学術団

学部に所属する大学院生や学部生たちが性行動調査の体であり、東北大学文学部社会学研究室を中心に運営

調査員や調査データの作成に協力してきた。

され、1950 年に活動が始まって以来、70 年以上の歴

2011 年に実施された第 7 回性行動調査以降は調査史を持っている。

の拠点を東京に移すとともに、調査委員の世代交替も今回、東北社会学研究会のシンポジウムで本企画が進んだが、現在も当研究会と性行動調査は緩やかに関実施されたのは、当研究会やその運営の基盤となって係を保ち続けている。本シンポジウムで報告者としている東北大学文学部と、日本性教育協会が実施してい登壇され、第 8 回、第 9 回性行動調査の調査委員会委

る「青少年の性行動全国調査」（以下では性行動調査と員長も務められている石川由香里氏（立正大学）は前略す）とが長い間、密接な関係を持っていたことによ

述の原先生の一番弟子的存在、同様に登壇者として研る。特に 2008 年度まで東北大学文学部行動科学研究

究内容を報告された俣野美咲氏（東京大学）は筆者が室に所属されていた原純輔先生、今回のシンポジウム

指導してきた元学生であるから、研究者の世代として
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現代性教育研究ジャーナルは３世代にまたがって性行動調査を担ってきたことにのために作成された）。

もなる。また今回のシンポジウムでコメンテーターをお願いした三輪哲氏（東京大学）も文学部行動科学研

第１報告（林雄亮）

究室における筆者の先輩であり、性行動調査に直接携

青少年の性行動全国調査からみる若者の性の変容

わられたことはないが、原先生の指導を受けたいわば兄弟子である。
このように、長い間、東北大学文学部を中心とす

第１報告は筆者による「青少年の性行動全国調査かる研究者ネットワークとともに歩んできた性行動調

らみる若者の性の変容」である。

査は、第 1 回調査が 1974 年に実施されてから 2023

はじめに性行動調査の歴史的背景、調査設計、各回

年でちょうど 50 年の歴史をもつことになる。そしてのサンプルサイズ、これまでの成果本について説明を

2023 年度には第 9 回調査も予定されており、この辺行った。次に、各回の調査結果からみた青少年の性行りでこれまでの性行動調査研究の振り返りと今後の展

動・性意識の変容を概観した。デート経験、キス経

開について議論する機会を設けてみてはいかがかとい験、性交経験、性的関心の経験について、調査時点、

うことで本シンポジウムが企画された。

学校段階、性別ごとに時系列で経験率を測定した。そ本シンポジウムでは、まず司会の片瀬一男先生よりれらの変化の概要は以下のとおりである。

性行動調査の歴史や東北社会学研究会との関係につい第１回調査から第２回調査にかけて性行動の経験率て触れられた後、筆者、石川由香里氏、俣野美咲氏のが上昇、第３回調査にかけては経験率が低下してい順で以下の報告を行った。その後、指定コメンテータ

た。第４回調査では大学生、高校生の特に女子の性行ーとして三輪哲氏から性行動調査研究全般とそれぞれ

動経験率が上昇し、男女差の縮小が始まった。

の報告についてコメントしてもらった。

第５・６回調査では、青少年層全体で性行動が活発

以下ではそれぞれの報告内容の要約を記す（なお、化し、性行動の「日常化」「早期化」「男女差の消滅」と掲載グラフは、第８回調査結果を基に本ジンポジウム呼ばれる現象が起きた。第 7 回調査では、性行動のデート経験率の推移

デート経験率の推移

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2022年度東北社会学研究会大会 林雄亮（武蔵大学）

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現代性教育研究ジャーナル

不活発化と分極化が見られ始め、主要な性行動（デー

であると考えられる。第３に家庭での性教育と親子のト・キス・性交）の経験率が低下した。また女子にお相互作用についての調査研究であり、家庭での性教育

いて活発層と不活発層への分極化がみられるのも特徴の実施状況や親の社会経済的地位・教育意識と子どもであった。さらに性的関心（の経験）はないが性交経の性行動・性意識および親子関係などを明らかにする

験がある者が増加するという新たな現象も確認され始必要がある。

めた。

第２報告（石川由香里）

直近の第８回調査では、全体的な性行動の消極化

青少年のジェンダー観とセクシュアリ
ティの変容と一部の層における性行動の低年齢化が進んでいた。
性行動の経験率は 20 ～ 30 年前の水準にまで低下し、性的関心をもつ年齢は、男女ともに遅れが生じていた。しかしその一方で、2000 年代生まれ（特に女子）

石川由香里氏による第２報告は、「青少年のジェンの 10 代前半での性行動経験率が高まっていた。また、

ダー観とセクシュアリティの変容」である。

性行動・性意識における男女差が拡大しており、性行

はじめに青少年のジェンダー観の時代変化が確認さ動の発達プロセスの男女差は新しい世代ほど大きいこれた。
「男性では外で働き、女性は家庭を守るべきでとが明らかになった。特に 2000 年代生まれの女子は、ある」という意見に賛成する者の割合を見ると、1993

男子よりも早く性行動を経験する傾向が強く、性的関

年に実施された第４回性行動調査から 1999 年の第５

心の経験は新しい世代ほど男女差が大きい。

回調査にかけて賛成比率は全体的に大きく低下し、そ性行動調査の時系列的分析により基本的な変化を確の後 2011 年の第７回調査にかけてやや揺り戻しが見認した後、性行動調査研究の歴史と展開について議論られるものの、最新の 2017 年の第８回調査ではさらした。性行動調査は、調査開始当初から一次資料的価に低下の傾向が見られた。また仲の良い異性の友人が値に重点が置かれていたが、近年は定点観測だけでな複数いる者の割合も、全体的には上昇傾向にあること

くメカニズムに着目した研究も重視されるようになっが示された。さらにこの間、「男性の方が女性よりもている。たとえば性行動が起こるタイミングにおける性欲が強い」と思う者の割合も緩やかに低下してい家庭環境の影響、性的関心の発生メカニズム、避妊行る。

動の規定因、デート DV が発生しやすい環境、性教

その一方で、「男性は女性をリードすべき」と思う育がジェンダー規範・性別役割分業意識に与える影響者の割合は 2005 年の第６回調査以降大きな変化はななどが考察されている。

く、男性リード規範が根強いことが示された。初めて加えて近年は、性行動調査研究が隣接領域との接合の性交経験について理由をたずねた質問において、「愛にも意識的に取り組んでいることを紹介した。たとえしていたから」と回答する者の割合は低下しているもば性行動調査にみる青少年の交際状況の時代変化は未のの、「好きだったから」という回答は極めて高く安婚化・晩婚化現象を扱う社会学の視点とも共通し、学定的であり、ここから青少年の愛情規範も大きな変化

習指導要領の変遷と性教育のあり方や、学校での性教はなかったことがわかる。
「付き合っている人以外と育実施者へのインタビュー調査、家庭での性教育の実の性交」を好ましくないと考える者の割合や、現在交施状況の把握は教育学との連携を意識したものであ際相手がおり性交相手が 1 人のみである者の割合も高る。思春期学、医学、看護学などの分野にも展開できいレベルで安定しており、このようなモノガミー規範る知見も多く、今後の展開が期待できる。

も維持されているという。

今後、性行動調査研究が新たに取り組んでいくテー

次に、この男性リード規範、愛情規範、モノガミー

マとしては、以下のことが挙げられる。

規範を規定する要因はどのようなものかを明らかにす

第１に国際比較研究であり、特に比較的類似した文るため、出身背景、文化資本、友人関係、性教育で習化的背景の東アジア社会を対象とした研究が必要であったこと、友人との性についての会話、性交に関するる。第２に性教育の「効果」をどう測るかという問題

情報源、性被害の経験の影響を多変量解析によって検であり、統計学における因果推論的アプローチが有効証がなされた。
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現代性教育研究ジャーナル「男性は女性をリードすべき」と思う

％

90
80

根強い性別規範70
60
50

男性がリードすべきという意識

40
30
20

交際は男性から申し込む形にもっていく（大森2022）1002005（第6回）

男性リード規範の形成において、正の影響をもたら2011（第7回）

2017（第8回）

男子中学生

女子中学生

男子高校生

女子高校生

男子大学生

女子大学生

ることはモノガミー規範に否定的になることを促すこす（男性リード規範を支持する）要因としてまず挙げとが示された。

られるのは友人関係である。友人関係が豊富であるほ

報告の最後にまとめとして、青少年の中で同性、異ど男性リード規範に肯定的であり、この規範が友人関

性の友人数が増加している一方、性についての話題は係の中で醸成される可能性が示唆される。その他とし少なくなっていること、視覚メディアの影響がますまてデート DV の経験、男子のみでアダルトビデオをす強くなっていること、学校性教育が広く実施され、性交の情報源としていることが挙げられる。反対に男男女平等についての考えが広まってきたことが指摘さ

性リード規範に負の影響をもたらす（男性リード規範

れた。青少年のセクシュアリティの今後としては、男を否定する）要因としては、女子において年齢が高い

性リード規範が否定される可能性は低いこと、愛情規こと、文化資本が高いことが挙げられる。

範は維持されるが、モノガミー規範については緩和さ

愛情のない性交を否定的に捉えているという愛情規れる可能性があることが示された。

範については、それを肯定する方向に働く（愛情のない性交には否定的になりやすい）要因として、女子で第 3 報告（俣野美咲）

は同性の友人の多さ、男子では学校性教育が挙げられ

青少年の性行動と家庭環境・性教育

る。その一方で、性交の情報源がアダルトビデオやポルノ雑誌であること、性被害の経験があることは男女

第３報告は俣野美咲氏による「青少年の性行動と家ともに愛情規範を否定する方向に寄与し、男子ではさ

庭環境・性教育」である。ここでは大きく 2 つの分析らに友人との性の会話頻度が高いこと、女子では文化が行われた。

資本や性交の情報源としてのマンガの影響が見られ１つ目は青少年の性行動に対して家庭環境が及ぼする。

影響に着目したものであり、青少年のデート経験、キ付き合っている人以外との性交を否定するというモ

ス経験、性交経験に対して家族構造や親の社会経済的

ノガミー規範については、女子において性被害の経験

地位、家庭での居住環境、親子関係が及ぼす影響につがないことが規範を肯定的に捉えることに影響していいて考察がなされた。

る。しかし文化資本や同性の友人の豊富さ、友人との２つ目は家庭での性教育の実践に家庭環境が及ぼす性の話題の頻度、性交の情報源がアダルトビデオであ影響についてであり、これは筆者らが中心となって実4

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施した「2021 年全国おうち性教育実態調査」が用い状況、性教育に関する意識に加え、回答者や配偶者、られた。

子どもの基本属性などであり、この調査データを用い

はじめに、青少年の性行動に対する家庭環境の影響て長子の年齢が 18 歳以下の母親を対象に、家庭でのについて、2017 年に実施された第８回性行動調査の性教育の実践に家庭環境が及ぼす影響について分析を分析が学校段階別に行われた。主要な性行動としてデ行った。

ート経験、キス経験、性交経験を取り上げ、家庭環境

多変量解析の結果、第１に、家庭での性教育の実践を表す要因としては、①ひとり親世帯かどうか、異性やそれに対する考え方は親の社会階層により異なるこ／同性の年上きょうだいの有無という家族構造、②個とが明らかとなった。父母の職業、母親の学歴、世帯室を保有しているか否かという居住環境、③親の学歴収入が家庭での性教育の実践や、性教育を行うべき場と母親が専業主婦かどうかという親の社会階層や社会（学校か、家庭か、学校と家庭の両方か）に対する意

経済的地位、④親との会話頻度、家庭のイメージ、家見が異なるが、影響の現れ方は一様ではなかった。
第２に、子どもへの教育期待の高い母親は、家庭で族から性情報を得ているかという親子関係に焦点が置の性教育をより実践しており、性教育を家庭と学校のかれた。
多変量解析により、次のことが明らかになった。

両者が担うべきだと考える傾向にあった。ただし、教第１に、ひとり親世帯であることや個室の保有が性

育期待の高い母親は ｢性の多様性｣｢ジェンダー平等｣

行動を促進するという影響は中学生・高校生においてなどについて教えている割合が高い一方で、｢避妊の顕著にみられる。そのメカニズムとしては、親の監視方法｣｢デート DV｣ などのより実践的な内容についての目がないプライベートな時間・空間を持つことで性はむしろ教育への期待が低い母親ほど教えている割合

行動を経験しやすいこと、大人の管理が行き届かないが高かった。

環境にある子どもほど、性に関する適切な知識が不十第３に、配偶者との連携が取れない場合、母親は子分なまま、リスクの高い性行動に晒されやすいことがどもの性に関して孤立しやすい傾向にあった。ひとり示唆された。

親世帯の母親や夫婦関係に不満な母親は配偶者のサポ

第２に、家族とのコミュニケーションが性行動の経ートが得られないため、性教育をより行っている傾向

験に影響を及ぼす。親との会話頻度が高いと大学生ににあるが、それゆえ性に関して困った経験もありやす

おいて性行動が抑制される一方、中学生や高校生ではく、誰にも相談できない状況に陥りやすいものと考え

家族から性に関する情報を得ていると性行動が促進さられる。

れる傾向があることがわかった。また家族の親密度だ
けでなく、家庭では避けられがちな性に関する話題をコメント（三輪哲）

できる関係にあるかどうかが重要な可能性もある。さ

性行動調査研究の意義

らに、中学生・高校生に比べて日常生活の自律性の高
3 つの報告が行われた後、コメンテーターの三輪哲

い大学生においても家庭環境の影響がみられた。

氏から性行動調査研究およびそれぞれの報告について

次に、家庭における性教育が家庭環境によっていかコメントがなされた。ここでは性行動調査研究の意義に異なるのかについて考察がなされた。

について触れられた部分をまとめる。

ここで用いられたのは ｢2021 年全国おうち性教育実態調査｣ であり、この調査は 2021 年 8 月に日本国三輪氏によれば、性行動調査研究の第１の意義は希内に居住する 1971 年から 2000 年生まれの子どもの少性である。同様のテーマで全国規模で実施されていいる女性を対象に実施されたものである。調査委託先

る社会調査は国内では皆無であり、質の高い調査デーの調査モニターに登録している個人 2969 名から回答

タの収集に対して高い評価がなされた。

を得たのち、回答時間が極端に短いケース、回答内容

第２に長期時系列の調査であることである。前述のが明らかに不適と判断されるケースを除外し、最終的ように約 50 年の歴史をもつ調査研究であることは、な有効票は 2785 名であった。

日本人の青少年の性行動・性意識がいかに変容してきたかを知ることができる唯一の手段である。

調査内容は、家庭での長子と末子への性教育の実施
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これまでの成果本
これまでの成果書籍

第３に中学、高校、大学という３つの学校段階を調6

査対象にしている点であり、ちょうど６年間隔で実施

林・⽯川・加藤（編著）2022 若
者の性の現在地される調査は、前回調査時に中学生だった生徒たちが性⾏動調査研究の現在までの到達点と、性的マイノリティ、性教育の現場、学習指導要領の変遷など関連分野との接合を試みた論⽂集

６年後には大学生になっているという同一コーホートの比較分析を可能にしている点で優れた設計であるという。
第４に調査データの公開性であり、各回の調査デー
タは東京大学社会科学研究所社会調査・データアーカ
イブ研究センターの SSJDA に寄託し、研究者や学生

⽇本性教育協会（編）2019「若者の性」⽩書

であれば基本的に自由にデータを利用できる環境とな

毎回の調査後に刊⾏される⼀般向けの１次分析論⽂集っている。

林（編著）2018 ⻘少年の性⾏動はどう変わってきたか
第１〜７回までの時系列分析
を多⾓的視点から⾏った論⽂
集

2022年度東北社会学研究会大会 林雄亮（武蔵大学）【読者の皆様へのお願い】

おわりに記事にありますように、「青少年の性行動全国調査」
コメンテーターからのコメントの後、各報告者からは 2023 年度に第 9 回調査を実施予定です。できるだのリプライを行ったところで残念ながら予定の終了時

け偏りのない調査設計とするため、全国のさまざまな刻となった。オンラインで開催された本シンポジウム

地域、都市規模の地点から調査対象となる学校を選定には延べおよそ 30 名が出席され、ふだん交流のないする必要があります。
調査委員会では、少しでも多くの学校にて調査を実方々からも質問やコメントが寄せられ、大変意義深い

施できればと考えておりますので、もしご協力いただ

実りあるシンポジウムとなった。

ける中学校、高校、大学がありましたら、日本性教育

なお、東北社会学研究会が刊行している雑誌『社会学研究』では、2023 年度の特集として本シンポジウ

協会事務局までご一報いただけますと幸いです。

ムの３つの報告をもとにした論文が所収される予定で★日本性教育協会事務局
Tel.03­6801­9307メールinfo_ jase@faje.or.jp

ある。

ホームページ https://www.jase.faje.or.jp

JASE 性教育・セクソロジーに関する資料室
資料室に
ついて

JASE 資料室は国内外の性教育、性科学等に関する文献資料を収集している開架式資料室です。
文献資料の数は約６万点以上、現在も日々、増え続けています。性教育、セクソロジーに関する調査、研究のためにご利用いただけます。人間の性に関心がある方、ぜひ足をお運びください。

【閲 覧】必ず事前に電話で予約が必要です（tel 03-6801-9307）。貸出業務は行っておりません。
資料室【開室日・時間】しばらくの間、月～金曜日 11：30 ～ 16：30
利用方法【休室日】土・日曜日、祝日、年末年始 ※この他、会議等で臨時に休室することがあります。
【コピーサービス】コピー料金は用紙サイズにかかわらず１枚 10 円です。著作権法の許容する範囲で行うものとします。
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収集文献
・資料

統計・調査報告書、ジェンダー・フェミニズム、性教育一般・性教育の歴史的資料、国内雑誌、障害者、
セクソロジー（自然科学系、人文・社会学系）、民俗学・文化人類学・風俗、性研究史・性学史、教科書・指導書・学習指導要領、幼児期～青年期、国内学術誌、国際（海外団体資料・海外学術誌）、高齢者・家族問題、文学・評論・エッセイ・文庫・新書、官公庁資料、JASE 刊行物、映像資料、個人論文、雑誌記事、
新聞記事、絵本・写真集・マンガ、江幡・篠崎・朝山・石川・ダイアモンド文庫、ほか。
https://www.jase.faje.or.jp/cgi-bin/search1.cgi

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いつき の“ヒューマン・ビーイング
ヒューマン・ビーイング””
人権について考える ㉓

土肥いつき
京都の公立高校教員。24 時間一人パレード
状態のトランス女性。趣味の交流会運営で右往左往する日々を送っている。

「本」のみなさんが語ること
前号には「リビングライブラリ」を通して伝えたいをもって解消したと捉えられがちではないかと思いま

ことを書きました。今号には、ひとりひとりの「本」す。日本語をしゃべり、日本の習慣を持ち、日本国籍のみなさんに伝えてほしいと思っていること、そしてを持っているハーフやクォーター（注２）の人には、あた伝えてくださっていることを書くことにします。ただ、かもなんの不便もないように思われがちです。それどこれまで来てくださったすべての「本」について書く

ころか「ハーフがうらやましい」という無邪気な言葉

わけにいかないので、３冊だけ紹介することにします。

をかけられすらします。しかし、とーますさんは自分ある人にどのようなライフストーリーを語ってもらとは何者かという問いに囚われながら生きておられまうかは、同時に、その人の属性のどこに焦点を当ててす。そんなとーますさんの語りを通して、単純に「日本依頼するかということでもあります。
「本」のみなさ

人／外国人」のふたつにわけてしまいがちな、この日

んは、ひとりの中にさまざまな「当事者性」を持って本社会のありように気づいてくれたらと思っています。

おられます。例えば、虐待サバイバーのもぎさんは、

人権学習の作文に「自分がなにをすればいいのかわ

同時にトランスジェンダーでもあります。わたしは友からない」と書く生徒がいます。おそらくそれは、話

人のもぎさんに「今回はトランスジェンダーとしてではわかったけど、その話が自分の生活や行動、生き方

はなく、虐待サバイバーとして話をしてほしい」と頼とどう結びつくのかということに思いがいたらないかみました。もぎさんは快く引き受けてくれました。しらではないかと思います。どうすればいいか考えていかし、はじめてのリビングライブラリの日、もぎさん

たとき、防災教育の講演を聞く機会がありました。そは５分話をしたところで固まってしまわれました。その中に「当事者は３種類いる。ひとつは被災者。もうれでも「来年も来てほしい」ともぎさんに頼みました。

ひとつは災害ボランティア。もうひとつは被災者や災なぜなら、きっとわたしの勤務校にもいるであろう虐

害ボランティアの話を聞いた人」という言葉がありま待を受けている生徒に、もぎさんの言葉を通して自分した。その時「これだ」と思いました。イラク帰還兵

が虐待を受けていることに気づいてほしかったからでのスピーキングツアーの通訳であるこぶちさんは、ます。それから２年後、もぎさんの話を聞いたある生徒

さにそういう人です。だからこそ、あたかも当事者では、次のような感想文を書きました。

はないように捉えられるこぶちさんに話をしてもらっ

少し自分と重なる部分があって、自分の親は虐ています。こぶちさんの話を聞いた「わたし」もまた、待を知らずのうちにしているのかなと思った。弟

その次の当事者になる。それが「なにをすればいいのとの差別も虐待になるのかなと思った。そうじゃ

かわからない」へのひとつの答なのかなと思います。

なかったらいいな…。でも、もぎさんの話を聞いある生徒から「１週間かけて 10 冊全部読みたい」て、少し心の逃げ場所をつくれそうでよかった。

と言われたことがあります。そんな人権学習ができ

もぎさんは話の中で「シチューのコマーシャルが見るのは、「本」のみなさんとの出会いのおかげだなと、あらためて感じます。

られなかった」と語ってくれました。そんな日常の中

リビングライブラリの話をすると、「よくそれだけにあった小さな傷が、きっとこの生徒に伝わったんだ
ろうと思います。

の人を集められるね」と感心されることがあります。

「あなたはナニジンですか？」。答えるのがとても簡でも、それはそんなに難しいことではありません。次単に思えるこの質問の前で、もだえる人がいます。ア

号には、なぜリビングライブラリが可能となったのかを書きたいと思います。それは教員としてのわたしの

（注１）

メラジアン

のとーますさんもそんな人です。差別

原点について書くことにもなるだろうと思います。

や人権はともすれば「不便さ」に着目して、その解決
7（注１）アメリカ軍属とアジア人との間に生まれた子どもやその子孫。

（注２）とーますさんはアメラジアンが「混血児」と呼ばれ差別された歴史を踏まえて、自らのことを「混血」とあらわしています。また、ダブルやミックスルーツなどの表現もあります。

宮田 一雄みやた かずお
ジャーナリスト。公益財団法人エイズ予防財団理事、特定非営利活動法人エイズ＆ソサエティ研究会議事務局長。

［70］
性と政治をめぐる因果
ロシアのプーチン大統領は昨年 12 月５日、LGBT

残念ながらこうした懸念は、プーチン大統領にはま

宣伝禁止法（同性愛宣伝禁止法の改正案）に署名しったく届かなかったようだ。人権高等弁務官のコメンた。日本国内ではあまり大きく報じられることはなか

トに出てくる「2013 年に制定された法律」についてったようだが、軽視はできない動きである。ロシア国

は当コラムの第９回『隠されることで生まれる脆弱内では、新しい法律の成立により、LGBT 関連の情性』
（2017 年 12 月）でも取り上げたことがある。

報を公共の場やオンライン、映画、書籍、広告などで2013 年６月制定の同性愛宣伝禁止法は、未成年者

拡散することが禁止されるようになった。

の発達に及ぼす悪影響を防ぐという名目のもとに、あこの法律に対しては、ロシア下院が 10 月 27 日にくまで同性愛を宣伝する行為を禁止する法律であり、改正法案を可決した段階で、ヴォルカー・ターク国連

同性愛者の存在そのものを否定しているわけではない

人権高等弁務官とウィニー・ビヤニマ国連合同エイズと説明されていた。

計画（UNAIDS）事務局長が強い懸念をいち早く表だが、現実にはロシアの MSM（男性とセックスを明し、法案の撤廃を求めている。

する男性）向けのクリニックは次々に閉鎖に追い込ま

ターク人権高等弁務官の懸念は、ロシア下院の法案

れ、多数の人が HIV 感染の予防に必要な情報もケア

可決の翌 10 月 28 日、広報官による記者会見の中でも得られない状態に置かれていった。健康の権利をま

次のように紹介されたという。

もるという観点からも「同性愛を宣伝する行為」の禁「修正法案は 2013 年に制定された法律の規制拡大

止がもたらした社会的な影響は小さくない。

をはかるものです。現行法自体が国連の人権専門家に

翌 2014 年にはソチ冬季五輪が開かれ、その閉幕直よる広範な調査の結果、差別的で表現の自由を侵害

後にロシアのクリミア侵攻が開始されている。

し、ヘイトスピーチ、ヘイトクライム、児童虐待を含

同じ 2014 年の７月にはオーストラリアのメルボル

む迫害の増加につながると非難されてきました。法律

ンで第 20 回国際エイズ会議（AIDS2014）が開かれの適用範囲を拡大し、成人を含むすべての人についているが、その開幕３日前の７月 17 日、ウクライナて、関連するすべての通信を全面的に禁止することに東部上空を飛行中のマレーシア航空 17 便が撃墜され、なり、状況は一段と悪化します。修正提案ではトラン

国際エイズ学会（IAS）のユップ・ランゲ元会長ら６スジェンダーの人たちも対象になります」

人の会議参加予定者が亡くなっている。

また、UNAIDS は法改正を「LGBTQ プロパガン

性と政治をめぐる因果は「宣伝を禁止するだけ」のダ法の延長」ととらえ、ビヤニマ事務局長が 10 月 29

行為がいかに大きな影響をもたらすのかを示してい日のプレス声明の中で「LGBTQ の人たちの安全と福る。ロシアとウクライナに関する 2013 年以降の動き祉を損なうだけでなく、人びとの健康状態に深刻な影を振り返ると、現在の事態を予言するかのように暗示響を及ぼします。言論の自由を制限するなど懲罰的か的である。しかも、今回の法改正では「未成年への教つ抑圧的な法律が、HIV 感染のリスクを高め、サー

育的配慮」という枠が外れ、対象も拡大されている。

ビスへのアクセスを減らすことは、エビデンスとしてロシアによる新たなウクライナ侵攻の開始から２月

すでに明らかになっています」と述べた。

24 日で１年が経過する。長期化は侵攻を選択したプー

国連人権高等弁務官事務所の発表は「反 LGBT 法案

チン大統領にとっても大きな誤算だったに違いない。

（anti-LGBTbill）」、UNAIDS の声明は「LGBTQ プロ

この時期に性的少数者への迫害（とあえて言いたい）

パガンダ法（‘LGBTQpropaganda’law）」という呼称を強める動きに出たのはどうしてなのか。そうした視を使っているが、どちらも同じ法律を指している。

点からもロシア国内の動きを注視する必要がある。
8

主婦である私がマルクスの「資本論」を読んだら15 冊から読み解く家事労働と資本主義の過去・現在・未来

チョン・アウン著、生田美保翻訳
DU BOOKS

定価 2420 円（税込）ェアしてくれる知識を読者も得ながらさまざまに思索

主婦と資本主義

できるところにあると思う。資本主義社会が家父長制を取り込んで女性のケア労働をいかに搾取しているの

先日、岸田文雄首相が、産休・育休中の人々のリスか、本書を読むだけで充分に理解できる。著者が暮ら

キリング（学び直し）を「後押しする」と国会で答弁

す韓国は日本よりも家父長制が根強く、本書は韓国社したことに批判が集まったが、育児や家事など家庭の会で生活していることを前提に書かれているが、日本中で行われる無賃金労働は、社会で賃金を得て働くこで暮らす私が読んでも違和感はほぼなかった。

とに比べて見下されがち、片手間に行っている取るに

著者は自身の考えとはまったく異なるアンチフェミ

足らないことと扱われがちなのは今に始まったことでニズムの本にも手を伸ばす。
『消耗する男』ロイ・バ

はないだろう。

ウマイスター（未邦訳）を読んでの著者の気づきには、
私もハッとさせられた。

本書の著者チョン・アウン氏は、２人目の子どもを妊娠中にそれまで勤めていた会社を辞め専業主婦にな――これまで私はジェンダーに関しては女性が書いる。家事に育児にと、むしろ会社員時代よりも忙しくた、女性のための、女性の立場から見た本しか読ん

身体を動かしているにもかかわらず、あちらこちらかでこなかったことに気づいた。
（略）自分の中に自分ら投げかけられるのは「家で遊んでるんだって？」とと似たような人たちの考えだけを詰め込んできたのいう言葉。さらには「夫が稼いできてくれるお金で楽で、単純なジャブにあっさりとやられてしまったのに暮らしているじゃないの！」という言葉。決して楽だ。
（略）自分と考え方が違う人たちと対話をしたり、をしているわけではなく、子どもたちのために涙をの

あるいはかれらの著作を読むと、自分と同じ意見をんで会社を辞め家族を支えているのに、なぜ育児や家もった人たちと交流してお互いの考えを強化すると事は労働と見なされないのか、なぜ主婦は社会的に見きよりも、脳のいろいろな部分を使う。

下されるのか、その答えを数々の書籍に求め、原因は昨今、行き過ぎたキャンセルカルチャーに疑問を呈

お金、すなわち“資本主義”にある！と導き出すまです声も増えてきているように思うが、反対意見にも耳の過程をまとめたのが本書である。

を傾け、一部には納得したり議論したりということを、本書で紹介されている本は、『資本論』カール・マ

私たちは怠っているのではないか…と、本書のテーマ

ルクス、『貨幣の哲学』ゲオルク・ジンメル、『見えとは少し異なるところにも思いが及んだりもした。

ざる胸』ナンシー・フォルバー、『キャリバンと魔女』

さて、エピローグで著者は、女性・自然・植民地をシルヴィア・フェデリーチ、『フォビアフェミニズム』

搾取してきたこれまでの資本主義体制が崩れてきていパク・カブン、『女ふたり、暮らしています。
』キム・ることを語る。著者が言うように、家事と育児が男女

ハナ／ファン・ソヌなど、古典からエッセイまで幅広に均等に再分配され、社会が完全に新しいかたちとカい 15 冊。それらの本のブックガイドとして読むこと

ラーで再編成されていくかどうかはまだわからないが、もできるだろうが（日本では翻訳されていない書籍も冒頭で書いた岸田首相の発言に女性だけではなく多く含まれるが）、本書の醍醐味はやはり、一人の主婦がの男性も批判を寄せたことを考えれば、日本社会も少書籍から学び考え、しなやかに理論武装していく成長

しずつ変化してきているのかもしれない。
（日本性科学連合事務局長 今福貴子）の過程をつぶさに読めること、そして著者が本書でシ
9

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係「国際女性デ ー〔 3 / 8 〕」
「 国際幸せデ ー〔 3 / 20 〕」イベント（講 演 会 ）U N E S C Oとの 対 話

セ ク シ ュ ア リ テ ィ を ハ ート で 学 ぶ
UNESCO の性教育専門家

オンラインゲスト:

性教育の究極のゴールは世界中のユネスコのアジア太平洋地 域 教育局（バンコク）を拠点に活動する健 康と人が健康で幸せになること。

ウェルビーイングのための教育に関する地域アドバイザー。ユネスコ本部（パリ）の健康教育課やカリブ海地域をカバーするユネスコのクラスターオフィ「自分の性」を自分のものにするために、ス、ジャマイカの教育省などで、15 年
以上にわたって HIV 予防教育、包括的
セクシュアリティ教育、学校保健、若者「みんなの性」をみんなで支えるために、の健康とウェルビーイングの分野で活動してきた。地 域アドバイザーとして

私たち一人ひとりにできることは何でしょうか。

は、アジア太平洋地域における健康と

Babb, Jenelle

学校が、
コミュニティが、家庭ができることは何でしょうか。

ウェルビーイングのための教育に関するユネスコの活動を主導し、安全でインクルーシブ（包摂的）な学習環境下での変革的な教育を通じて、健康なラ
イフスタイルとジェンダー平等の実現「包括的なセクシュアリティ教育」を力強く推進するに貢献するために、各国の教育省とそのパートナーに政策や規範に関するガ

ユネスコの性教育専門家 Jenelle Babb さんとイダンス、技術や能力開発のサポートを提供している。

「人生をデザインするために性を学ぼう」とNPO 法人ピルコン理事長

スピーカー :

訴えて活動する社会起業家の染矢 明日香さんの自身の経 験から日本の思いがけない
妊娠・中絶の多さに問題意識を持ち、講演をお届けします。

大学在学中より学生団体ピルコンを立ち上げ、性の 健 康の 啓 発 活 動を始める。2013 年に NPO 法 人ピルコンを設

3/26 13:30 16:00

立。自分事として性の健康を伝える若者ボランティアの育成をしながら、中学校、高校、大学等で 300 回以上、4 万

−

2023

SUN

名以上の対象者に性教育講演を実施。
思春期からの正しい性 知識の向上と対等なパートナーシップの意識醸成に

開場 13: 00

国立オリンピック記念青少年総合センター（小ホール）

貢献している。

染矢 明日香無料 / 要申し込み（先着 300 名）
以下のリンク・QRコードよりお問合せ :
プログラム：

事前にお申込みください。

https://onl.bz/e 8 FLpKG

教育を学んだ後ブラジルに渡り、計 12

協賛：の推進、子育て支援などのプロジェク

開場

13:30

アイスブレイク「《人と繋がる》幸せを取り戻す」

14:30

染矢さんとの Q&A

15:15「今、UNESCO はなぜ性教育に本気なのか」

16:00

Babb さんとの Q&A

16:30

閉会

ユネスコユース
国際学部・教養学部・児童教育学部

CRI-Children's Resources International
かながわユネスコスクールネットワーク（ KAN ）体験創庫かけはし
NPO 法人ピルコン
日本性教育協会（ JASE ）トで活動。2006 年に帰国して現職 。帰国後は、日本に住む外国人の子どもたちの支援に携わり、多国籍の子どもを

13:00

東海大学

協力：

年間、エイズ予防、自然分娩・母乳育児

cri.unesco@gmail.com（山崎綾音・坂内ひかり）（東海大学スチューデントアチーブメントセンター）
共催：

東海大学国際学部教授
東 京大学とハワイ大学の大学院で性14:00 「性を学ぶ、人生をデザインする」

主催：

司会 :

集める「マルチカルチャー・キャンプ」

小貫 大輔

や「UNESCO ユースセミナー」を主催

染矢 明日香するなどしてきた。日本性教育協会運営委員。

Babb, Jenelle

小貫 大輔

会場住所 : 東京都渋谷区代々木神園町 3 - 1
アクセス :

小田急線
参宮橋駅下車徒歩約 7 分地下鉄千代田線
代々木公園駅下車 徒歩約 10 分
（代々木公園方面 4 番出口）

国際女性デ ー〔 3 / 8 〕
An International Women's Day

国際幸せデ ー〔 3 / 20 〕
International Day of Happiness

毎年 3 月 8 日は国連の定める「国際女性デー」。世界中の国で男女の平等や性と生殖の健康 / 幸せを考えるイベン
トが開かれています。そして3月20日は「国際幸せの日」。
経済開発や社会・文化の活動を「人が自分らしく生きる幸せ」の視点から見直す機会となっています。

10ジェン ダ ー とセ クシュア リティを
理 解 するワ ー クと ダ ンスと芸術表現の集い「 国際幸せデ ー〔 3 / 20 〕」イベント「国際女性デ ー〔 3 / 8 〕」

第 8 回 UNESCO
ユースセミナー
UNESCO ユースセミナーは、多様な文化的背景を持つ若者たちの集いです。2015 年から毎年、関東圏の公立・私立の学校、民族学
校、インターナショナルスクールの若者たちを集めて開催されてきました。毎回、若者たちにとって重要なテーマの中から 1 つを選んで理解を深め、議論し、芸術的に表現する取り組みをしています。今年のテーマは「ジェンダーとセクシュアリティ」です。ユネスコが推進する「包括的セクシュアリティ教育」について一緒に学び、語り合いましょう。

主催：

3/27-28
2023

MON

共催：

TUE

5 , 000 円

協力：

NPO 法人ピルコン

協賛：

日本性教育協会（ JASE ）会場住所 :

東京都渋谷区代々木神園町3 -1

アクセス:

小田急線

地下鉄千代田線（食費・施設利用費・保険代を含む）

学校やユースグループ単位、個人で参加を受け付けています（先着 100 名）。
参加希望の方は以下のメールアドレスより
事前にご連絡ください。

cri.unesco@gmail.com（山崎綾音・坂内ひかり）
プログラム〔予定〕：Day1
9:00 受付開始
10:00 お互いを知るアイスブレイク
13:00 ジェンダーとセクシュアリティをめぐる世界の課題・日本の課題

国際学部・教養学部・児童教育学部

CRI-Children's Resources International
かながわユネスコスクールネットワーク（ KAN ）体験創庫かけはし

国立オリンピック記念青少年総合センター
参加費 :ユネスコユース（東海大学スチューデントアチーブメントセンター）
東海大学

Day 2
8:30 前日のふりかえり
9:00 ビオダンサ − いのちの踊り
10:30 芸術表現のアクティビティ
13:30 グループごとのワークの発表
16:30 クロージング

15:00 体験型ワークショップ
19:30 グループごとのワーク

11

参宮橋駅下車

徒歩約7分

代々木公園駅下車（代々木公園方面 4 番出口）徒歩約 10 分

SEE 性教育アカデミー2022
SEE（Sexuality Education & Empowerment）主催
JASE（日本性教育協会）協賛

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性と対人関係に課題をもつ当事者の回復を支援するSST
性と対人関係に課題をもつ当事者の回復を支援する時】2023年３月25日（土）対面研修
13時～17時（受付 12時40分～）【場 所】同志社大学今出川キャンパス
定員 １５名良心館 207教室【参加費】4000円
申し込み方法（要事前予約）
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【日K+R)-J E<'s6^boekXCF;O>A4
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講師プロフィール
前田ケイ%"$)+
12：40-13：00 受付（13：00－13：05主催者挨拶）
13：05-15：40 SST体験ワークショップ（前田）
15：40-15：45 休憩
15：45-16：35 性に係わる支援に活かすSSTについて対談（前田・藤岡）

ルーテル学院大学名誉教授、SST普及協会SST認定
講師及び顧問。ハワイ大学社会学部社会学科卒業、BA。コロンビア大学ソーシャルワーク大学院修士課程卒業、MS。1983年より心理劇を学ぶ。1988年
より東京大学附属病院精神神経科デイホスピタルにおいてSSTの日本への導入に尽力、日本各地での精神科患者のリカバリーのためにSSTが活用されるように取り組まれている。また、更生保護事
業でのSSTの実践にも関わり、保護司など、支援者の養成にもあたっている。

藤岡淳子
大阪大学大学院名誉教授、臨床心理士／公認心理師。児童相談所、児童自立支援施設、刑務所など
で、非行や犯罪行動のある少年と成人の教育プロ
グラムの実施およびスーパーバイズを行う。一般
社団法人もふもふネット代表理事。

16：35-17：00 わかちあい

12

3 月 18 日（土曜日）13：00 〜 15：30 オンライン開催
北東北性教育研修セミナー2022

東北、PRIDE の歩む先
東北で 2014 年に青森レインボーパレードがはじまり、10 年。東北各地でパレード歩みが進んできました。
各地のパレード／マーチの沿革や様子について、参加経験者のお話をお聞きし、これからの東北に望むことを皆さんとお話しできたらと思います。
方法オンライン（ZOOM を使用）※詳細は申込者に直接連絡

参加費・問合せ先等

主催：北東北性教育研修セミナー実行委員会

協

賛：日本性教育協会（JASE）

参加費：北東北（青森・秋田・岩手）在住の方、無料。北東北以外に在住の方 1000 円（事前振込）
申込み：rc-net@goo.jpまで、名前、連絡先メールアドレス、所属（ある方）を明記の上。

3 月 25 日（土）〜 26 日（日）GID（性同一性障害）学会 第24回研究大会・総会

ジェンダー治療開化宣言̶ 広がる 裾野、その先へ̶
【主な演題】具体的なテーマは、決定次第ホームページに発表（http://gid24.umin.jp/program.html）
シンポジウム 1「次の時代の GI(GenderIncongruence) 医療に求められる精神科医」
シンポジウム 2「健康保険適用後の GID 診療の現状」
シンポジウム 3「各地域・地方における GID 診療の展開」
一般演題１「形成外科乳房手術」 一般演題２「ホルモン・泌尿器科」 一般演題３「精神科・現状報告」
一般演題４「形成外科その他」
一般演題５「当事者・法律・思想」 一般演題６「看護・教育」
一般演題７「社会学・調査」
一般演題８「その他」【会 場】
ふじさんホール・富士吉田市民会館（〒 403-0013 山梨県富士吉田市緑ヶ丘 2-5-23）【参加費等】
参加資格：本会への参加は、原則として会員および入会手続きを済ませた方。
（非会員の方は、大会当日、入会が可能）
参加費：医師・看護職・心理士・教員等資格所有者・研究者 10,000円 一般 3,000円【問合せ先】
主 催：GID（性同一性障害）学会
大会事務局：山梨大学医学部附属病院形成外科 〒 409-3898 山梨県中央市下河東 1110
大会会長：百澤 明（山梨大学医学部附属病院形成外科 教授）
問合せ先：GID（性同一性障害）学会 第 24 回研究大会・総会運営事務局 ユアーズ学術企画株式会社内（担当：笹川／山本）
TEL：03-5937-1456 ／ FAX：03-5937-1457 E-mail:gid24@yours-g.co.jp

13

すぐ授業に使える性教育実践資料集
中学校改訂版

主な内容
第１章

中学校における性教育（性教育を実践するにあたって／性教育の目的と意義）

第２章

性教育の実践（性教育の現状と実践の課題／学習指導要領における性教育の取り扱い／性教育の指導体制／指導計画の作成／性教
育実施上の留意点／家庭・地域との連携／中学校の性教育の今後
に向けて）

第３章

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告

指導事例（各学年における指導計画と指導の流れ／ 8 つの 1 年生

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974
年から 6 年ごとにおこなの指導事例／ 6 つの 2 年生の指導事例／ 6 つの３年生の指導事

われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、
例／ 7 つの個別指導事例／ 5 つの組織の指導事例）
第４章
参考資料（性行動経験率／性的なことへの関心割合／自慰経験率
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告／性的関心の経験割合の推移／性へのイメージ／性感染症報告数
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

などを

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告の推移／梅毒患者報告数の推移／ HIV・エイズ感染者の動向／人

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな

工妊娠中絶実施率及び推移／用語解説）
主な内容
定価 2,200 円（税込） B5 判・224 ページ
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、
序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974
年から 6 年ごとにおこな
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
第２章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象

青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを「若者の性」白書
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
第３章

家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行
主な内容
動に影響を与えるか序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
第４章
知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と
第8回
青少年の性行動全国調査報告第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
今後の課題
第２章〈主な内容〉
青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
主な内容
第５章 青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第３章 家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行序第６章
章 第青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
動に影響を与えるか第４章 知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と第１章
第７章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
性的被害と親密性からの／への逃避
今後の課題
第２章
第８章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
青少年の性についての悩み
第５章 青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第３章 家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
第６章 青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
付表Ⅰ 動に影響を与えるか「青少年の性に関する調査」調査票
第７章 性的被害と親密性からの／への逃避
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな
付表Ⅱ 知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と基礎集計表（学校種別・男女別）
第４章
第８章 青少年の性についての悩み
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
今後の課題
１…性情報について
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第５章＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
付表Ⅱ 基礎集計表（学校種別・男女別）
コ
青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
第６章 ３…LGBT
学生についてラ

１…性情報について
第７章
性的被害と親密性からの／への逃避
ム ４…男性の性的被害＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
コ
第８章 ５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題
青少年の性についての悩み
３…LGBT 学生についてラ

青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

などを全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこ
年ごとにおこなとにおこな。第８回（2017 年）調査をもと
調査をもとに、われてきた「青少年の性行動全国調査」
か？ などを
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

好評
本体2,200円+税
発売中！ Ａ5判 256ページ〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
ム ４…男性の性的被害

５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票

定価 2,420
好評円（税込）Ａ 5 判・256+税ページ

本体2,200円
発売中！ Ａ5判 256ページ

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会
発行／小学館
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな

付表Ⅱ
＊
コ
ラ
ム

基礎集計表（学校種別・男女別）

われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会
発行／小学館
全国の書店にて、ご購入いただけます！
１…性情報について
全国の書店にて、ご購入いただけます！
２…性教育をめぐる近年の社会的動向
３…LGBT 学生について
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好評
本体2,200円+税
４…男性の性的被害
発売中！
Ａ5判 256ページ
５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題