放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

事業所名 すまいるべーす

公表：令和６年４月18日
チェック項目環境・体制
整
備

はい いいえ100%

0%

状況や活動内容により、場所を分けて 児童のいる場所が偏ってしまうと、いる手狭になることもある

2 職員の配置数は適切である

100%

0%

必要に応じて、配置人数を増やしてい継続していく
る

50%

50%

職員間で共有、改善するよう心掛けて 安全性を確保するために、第三者いるによる評価を行う

100%

0%

毎朝のミーテイングで振り返りと情報共今後も引き続き行う有をしている83%

17%

出来るだけアンケート回収に努めてい なるべく多くの保護者の意見を集めるられるよう、更なる周知が必要

100%

0% HPで必ず公開している

利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクルている
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している

0%

100%

今後の課題として、第三者による外部評価を行っていけるようにする

100%

0%

2か月に一度、社内研修を行っている。 資質向上のためにも、研修には積定期的に市の研修も受けている
極的に参加していく

100%

児童の状況や、保護者の意向を聞き、利用児童、保護者に寄り添う支援を0% 作成している。また、アセスメント内容行っていくを全職員で情報共有している

100%

0%

記録はデータとして残し、職員がいつでも見られるようにしている

100%

0%

その日に出勤している職員で必ず行うようにしている

100%

0%

プログラム実施担当者を日替わり制にしている

83%

17%

休日、長期休暇は普段できない遠出や、イベントを考えて実施している

100%0%

児童の状況に応じて、個別、集団を組み合わせて作成している

100%

0%

その日の全体活動のリーダー等の役
割はきちんと分担している

67%

33%

その日に伝えるべきことは報告してい
る

83%

17%

その日の児童の様子を細かく記載する 些細なことでもヒヤリハットをもっとようにしている
多く記録していく

100%

0% いる

必要に応じて、その都度モニタリングを行う

67%

33%

組み合わせて支援できるよう考えていく

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者

9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用
している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫し12 ている
適
切な
支
援の提
供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

1 係で適切である

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画し業
務改善工夫している点

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をき13 め細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー
ビス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デ

18 イサービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

半年に一度必ずモニタリングを行って今後も様々な課題やイベントを考え、実施していく

出来る限り時間を作り、振り返りを行うようにする放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

事業所名 すまいるべーす

公表：令和６年４月18日
チェック項目

はい いいえ障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

児童発達管理責任者と児童の担当職

100%0% 員が参加し、会議後には全職員に周知

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

工夫している点

している

HP等で事前に調べたうえで保護者に積極的に学校へも確認できるようにしていく

67%

33% 確認している。

0%

100%

0%

100%

支援を円滑に行うためにも保護者に確認の上、就学前にいた施設に連絡していくようにする

0%

100%

必要に応じて、情報提供していく

50%

50% 定期的に受講している

今後も積極的に受講していく

67%

事業所提携の保育園の子供達と関わ 求めていない保護者もいるが、地33% る機会を設けたり、地域の公民館のお 域交流の為に今後もその様な機会祭り等に参加しているは設けていきたい

50%

50%

100%

0% 護者の方と話、共通理解を図っている

50%

50% 送迎時やモニタリング等で行っている

100%

0% ている

全職員がしっかりと理解し、説明できるようにしていく

100%

0% 職員間で共有した上で行っている

現状以上に寄り添う支援を心がける

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
関係
機
関や
保
護者との連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

積極的に参加していきたい
連絡ノートの記録、送迎時には必ず保保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

契約時、その他、必要に応じて説明し保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を0%

コロナ前のように、再度開催できるよう検討していく

100%

支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護33 者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

職員間でもすぐに共有し、適切な対応

100%0% が出来るようにしている67%

33% したり、インスタグラムで発信している

100%

0% いる

100%

0% 児童の特性を把握し、配慮している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

0%

保護者の方がもっと相談しやすい環境にするために、日ごろの関わり方も意識していく

長期休暇のイベント等は予定表を配布

今後も継続し、再発防止に努める
インスタグラムメインになっている
為、その他の方法でも発信していくように考える

新入社員にもその旨は厳しく指導して100%

地域住民の理解を深める為にも、可能なのであれば検討していきたい放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

事業所名 すまいるべーす

公表：令和６年４月18日
チェック項目

はい いいえ緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、

38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

災害時対応マニュアルを全利用者に配 変更があった場合は直ぐに周知し

100%0% 布、HPにも公開している

100%

0% 暇時には防災センターへ行っている

継続していく

40 保する等、適切な対応をしている

100%

0% 外部からの研修を受けている事業所内でも定期的に行い、意識を高めていく

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

100%

子ども支援センタ―にも確認し、保護 保護者の方が不安にならない為に0% 者にも説明をした上で記載、記録を残 も、その都度しっかりと報告、共有ししているていく

83%

17% 保護者からの情報を基に配慮している

100%

0% うにしている

護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている非常時等の対応工夫している点

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で43 共有している

1か月に一度避難訓練を行い、長期休

事業所内で共有、すぐに確認できるよていけるよう徹底する

心配な時はその都度保護者にも確認していく