vol.57
行政機関×高等教育機関
幼稚園のアフタースクール〜子どもたちの可能性を発見する〜

八戸市

八戸学院 NEWS〈CLOSE UP！〉

学科紹介 介護福祉学科

10

ステラが行く／ステラ・フォーカス12

八戸学院 TOPICS

14

八戸学院 CLOSE UP ！

表紙

16

ALT 紹介18

これからの八戸学院大学について‒天の時、地の利、人の和‒

月

日～

月

し て、 地 域 レ ベ ル で で き る こ と は 何 か、 八 戸が持続可能な都市になっていくためにはどうしたら良いか、玉樹特任教授の講演から始まった ト ー ク イ ベ ン ト で は、 デ ー リ ー 東 北 新 聞 社
か ら 地 域 経 済 に つ い て、 八 戸 商 工 会 議 所 か ら
は八戸港の取り組みなど話題提供をもとに地つ の 高 校 か ら は SDGs

域の皆さんと考えました。
ま た、 八 戸 市 内

た。SDGs の 目 標 を 身 近 な 地 域 課 題 と 接 続させて、高校生ならではの視点で自分たちにで週間ギャラリーに

き る こ と を 考 え て 行 動 し た 成 果 は、 多 く の 市
民 に 勇 気 を 与 え ま し た。

講師 井上

地域経営学部地域経営学科
丹回のようなフォーラムを実施していきます。

え 続 け て い く こ と が 必 要 で あ り、 継 続 的 に 今

今後も SDGs や持続可能な地域について考地 域 経 営 学 部 と し て、 地 域 の 大 学 と し て、ジをいただきました。

展示されたポスターには多くの応援メッセー

1

建学の精神

同窓生の広場3

に関する研究活動成果を発表いただきまし4「神を敬し、人を愛する」

カトリックの精神に則る道徳教育を施し、高尚なる人格の完成を期し、現代社

理事長散策

19

幼稚園では、子どもたちの可能性を発見するアフタースクールが実施されています。
この日は、第二しののめ幼稚園で「習字教室」が行われ、年長組の園児５人が自分より大きな半紙に卒園式で使用する作品を書
きました。

15
2

週 間、 八 戸 ポ ー タ ル ミ ュ ー ジ ア ム は っ27SDGs と は 何 か、 世 界 レ ベ ル の 問 題 に 対ちにて開催しました。

日のフォーラム」を 2021 年
1

本 学 地 域 経 営 学 部 主 催 の「 八 戸 SDGs

8

●八戸学院大学
TEL 0178-25-2711●八戸学院大学短期大学部
TEL 0178-25-4411●八戸学院地域連携研究センター
TEL 0178-25-2789●八戸学院図書館
TEL 0178-30-1695●八戸学院光星高等学校
TEL 0178-33-4151●八戸学院光星高等学校専攻科
TEL 0178-25-6322●八戸学院野辺地西高等学校
TEL 0175-64-4166●八戸学院幼稚園
TEL 0178-34-5765●八戸学院聖アンナ幼稚園
TEL 0178-45-3670●八戸学院第二しののめ幼稚園
TEL 0178-25-2488

https://kosei.hachinohe-u.ac.jp/

ヴァンラーレ八戸とオフィシャルパートナー契約を締結。
ホーム戦でプライフーズスタジアムの「ピッチボード」に
八戸学院のロゴが掲出されます。
締結式で法官理事長は「地元に根差したプロのサッカー
チームの活躍は本学院の選手に大きな励みになっており、学院を挙げて応援したい。これまでも協力関係が築かれてきたが、今後、高等教育機関として学術的な部分での関わりにも期待したい。」と述べたのに対し、下平社長（光星ヴァンラーレ八戸とオフィシャルパートナー締結をもって目的とする。 （寄附行為 第３条）

高 校 卒 ） は「 コ ロ ナ 禍においてオフィシャル
パートナー締結をしていただける意義を噛みし め て2021シ ー ズ
ン に 挑 み た い。」 新 井 山
選 手（ 光 星 高 校 卒 ） は、「母校からサポートを受けることになり光栄に思 う。 結 果 で 恩 返 し がし た い。」 と 決 意 を 語 り
ました。

2
3

幼稚園のアフタースクール〜子どもたちの可能性を発見する〜
1

光星高校卒業の下平賢吾社長（右）と新井山祥智選手（左）SDGs に関する研究活動成果の発表や活動を紹介するパネル展示が行われました6～より良い社会になるための活動を考える～

行政機関×高等教育機関 八戸市

vol.574八戸SDGsフォーラム開催

八戸 SDGs フォーラム開催～より良い社会になるための活動を考える～

八戸学院大学地域経営学部主催

3会が要請する有為の人材を育成すること

眞
小林
長

院大学短期大学部をはじめ地域の高等発展を図るため、八戸学院大学、八戸学

八戸市では、地域の活性化と持続的な八 戸 学 院 大 学・ 八 戸 学 院 大 学 短 期
大学部と八戸市との連携についてといった取組に活かされるとともに、八る分野における地元企業の新規参入支援

車・医療福祉などの成長発展が期待されが実施する中小企業の経営支援や、自動

この検討会でいただいた提言は、当市には、この会議において「産学官連携になって取り組んでいます。令和２年３月

域課題の解決に向けて、産学官が一体と高等教育機関進学者数の減少といった地

し、若者の減少による労働力不足や市内き、「 八 戸 産 学 官 連 携 推 進 会 議 」 を 設 置

教育機関と様々な連携に取り組んでいが地域の産業や文化を深く理解し、地域

月に、八戸学院大学、八戸
オ ー プ ン し た「 八 戸 都 市 圏 交 流 プ ラ ザに定着することにより、多様な世代が持年

工業大学及び八戸工業高等専門学校の８base（ エ イ ト ベ ー ス ）」 と い っ た

平成
３つの市内高等教育機関と当市との連策によるストレス軽減効果の測定、子どこれまでに、みちのく潮風トレイルの散及び短期大学部ではこの制度を活用し、度」により応援しており、八戸学院大学

貢 献 活 動 を「 学 生 ま ち づ く り 助 成 金 制

ン可能なまちづくりなど、多岐にわたる

強化、若者の地域定着と ・ ・ ター

都市のイメージづくりと情報発信力のよ る 地 域 経 済 活 性 化 へ の ア プ ロ ー チ、従事者等の励みになるとともに、不安な症への対応の最前線で奮闘している医療２０２０」は、新型コロナウイルス感染るアートプロジェクト「ハチノヘブルー

れており、市民から募った写真を展示す

地元企業等と連携した活動にも取り組ま

さらに、両校では、地域住民の方々や会議所が締結した包括連携協定に基づ

市内高等教育機関と八戸市及び八戸商工

大学及び八戸工業高等専門学校の学、八戸学院大学短期大学部、八戸工業

すます重要になると考えております。

に向けて取り組んでいくことが、今後ま高等教育機関が連携して地域課題の解決

続的発展を図っていくためには、行政とす。私は、このような中で地域社会の持情勢の先行きは不透明な状況にありまり組む地域振興に関する活動や地域への加えて、当市では、学生が自主的に取るまちづくり」の実現に向け、各機関が続的に生活できる、または生活したくな

月には、八戸学院大

もたちを対象としたプレーパークやタグ部の皆様におかれましては、地域に根ざ

年

ラグビー教室、廃材を活用した創作ワー
日 々 を 送 る 市 民 の 心 の 癒 し と な り、 ま

した高等教育機関として、若者への多様

また、平成

クショップの開催など、専門的な学びをた、誰でも参加できる「子ども食堂」は、な就学機会の提供と現代社会が求める有会」では、これまでに、産業連関分析に活かした様々な取組を展開されていま子どもから高齢者まで世代をこえて交流

為な人材の育成、まちを元気にする地域

日本は今、本格的な人口減少・高齢化社会に突入し、さらには新型コロナウイ

りますようお願い申し上げます。

市政へのより一層の御支援と御協力を賜活動を継続していただきますとともに、

八戸学院大学、八戸学院大学短期大学組を進めています。

大局的な視点で分野横断的に連携して取す。このような取組は、学生の皆さんにできる場として喜ばれ、その活動は市の感性と活力によるまちの魅力向上や地域J

4

ルス感染症の感染拡大により、社会経済

子ども食堂

I

振興、そして、若者のまちづくり参画の促進につながっています。

ハチノヘブルー 2020

U

つのとって、学内だけでは得難い経験になる
内外に広がっています。

7

とともに、地域においても、学生の若い30

取組にも活かされています。

9ます。

よる八戸未来創造中長期計画」が策定さ1950年生まれ。八戸市出身。
1975年東北大学法学部卒業。
同年青森県庁入庁。
1979年自治省（現総務省）入省。
1991年埼玉県浦和市（当時）企画部長。
2001年全国市長会行政部長。
2003年自治医科大学大学事務部長などを経て、2005年11月から現職。

れ、同計画の将来ビジョンである「若者市戸圏域の地場産品の販路拡大や関係人口

テーマで調査研究を行ってきました。

八戸市の増加を目指し、昨年 月に東京都内に×携により発足した「八戸市都市研究検討

945

高等教育機関
タグラグビー教室

プレーパークみちのく潮風トレイルの散策によるストレス軽減効果の測定

行政機関
21

・集中
力・判断力

思考

共に
礼儀作法と

す。

養いま
を
力
続
継
力・

せた
個性に合わ
な
きめ細やか
レッスン！

ピアノ教室
開 催／週1回（年間35回）
時 間／ 1回60分
対 象／年少以上
内 容／鍵盤演奏

第二
しののめ
幼稚園

講 師／カワイ音楽教室 橋本祐子先生

音楽教室
開 催／週1回（年間40回）

習字教室
開 催／週1回（年間30回）
時 間／ 1回60分
対 象／ 3 歳児以上

を使って、
。
硬筆や毛筆
身につける
を
字
な
い
きれ

時 間／ 1回60分

講 師／宮城野書人会同人 市川紫泉先生

内 容／リトミック、音楽活動、鍵盤演奏
講 師／カワイ音楽教室 玉澤由希子先生

ル
ー
ク
ス
ー
タ
フ
ア
の
幼稚園
体育教室

自己表現

対 象／年少児・年中児

第二
しののめ
幼稚園

ばす。

個性を伸
、
め
高
を
力

八戸学院
幼稚園

の
ち
た
も
〜 子ど

〜
る
す
見
発
可能性を

八戸学院
幼稚園

開 催／週1回（年間40回）
時 間／ 1回30〜60分（年齢による）対 象／年少児以上
内 容／跳び箱、マット、鉄棒、ボール、縄を使った運動
講 師／カワイ体育教室 松村奈緒子先生

体操教室
開 催／月2回（年間20回）
時 間／ 1回60分
対 象／満 3 歳児以上

第二
しののめ
幼稚園

内 容／跳び箱、マット運動
講 師／くぼた体操スクール 赤坂裕美子先生
7

に、

個性を大切

ます。

を図り
和
調
の
身
心と

6

介護福祉学科はこの月に初めての卒業式を迎えます。留学生を含め、誰一人として欠けることなく、介護福祉士として学園を巣立ちます。それぞれ年生も、仲間同士の温の職場で社会人としての第一歩を踏み出します。現びを深めており、少しずつ未来の姿がかな支え合いの中で、熱意を持って学見えてきています。あなたも、先輩たちに続き、実践力を身に着けた専門職である「介護福祉士」としての未来を
介護福祉学科では、学費面でのサポー

切り拓いてみませんか。

支援します。

トを含め、皆さんの学びをがっちりとわるかによって、介助を受ける方の心のなりますが、援助者がどのような形で関な困難を伴う場合があり、介助が必要ときない、不安定で心配…などなど、様々とする場合、一人で立ち上がることがで人と人が助け支え合うということを実践事」に就くことの実際的な意味を理解し、ら指 導 を受けることにより、「 介 護の 仕方々と実際に関わり、スタッフの方々かあります。障害のある方や介護が必要なに、実習先での介護実習を通じた学びが

介護福祉学科では、学内での学びの他

介護実習を通じた学び助を受ける方が相互に理解し信頼し、目調 査、 実 習 計 画 の 作 成 な ど の 事 前 準 備

実 習 前 に は、 実 習 先 事 業 所 に 関 す る

的に学ぶことができます。

きます。一緒に活動しながら、その活動標を共有できるかがとても大切になっての楽しさを共有することにより、活動そ「利用者さんに多くのことを学んだ」「ス

を 十 分 に 行 っ て 臨 み ま す が、 実 習 を 経

タッフの人達のパワーを感じた」など

験すると学生達は、「予想と違っていた」

欲を高め、機能改善や自立に向けた活動と 語 り、 学 生 一 人 ひ と り が 大 き く 成 長

余暇場面で「楽しさ」を体験しながら意を支援することを「生活リハビリテーショのものも大きく変化します。生活場面やン」や「遊びリテーション」と呼び、介す る と と も に、 学 年 全 体 の 雰 囲 気 が 大るでしょうか？それぞれの学校にはそれ短期大学と専門学校の違いはどこにあ「短期大学」で学ぶということ

きく変化します。

護の実践において重要な考え方になっています。
介護福祉学科のカリキュラムは、このす。 先 ず は、 心 理 学 な ど 他 者 を 理 解 すような考え方に基づいて編成されていまを学ぶ科目を通じて、援助を必要とするるための科目やコミュニケーション技術
方々との人間関係の形成について専門的で理論的な学びを深めます。また、介護福祉の制度的背景に関しても学びます。
生活支援技術やレクリエーションの展開

こうした理論的な科目の学びと並行してと実践的な学びを融合しながらカリキュに関する科目なども学び、理論的な学び
ラムが展開されます。
生活 支 援 技 術の学 びなどにおいては、
実際に介護事業所で介護福祉士として第をお願いしており、現場感覚を活かした

上画像 ステンシルで花を描く
手が不自由でも上手に絵が描けるのは、ステンシルの魅力。使い古しのクリアファイルを切り抜けば型紙の出来上がり。介護施設の実習で利用者さんと描けるかなと楽しみがふくらみます。

介護福祉学科目的としています。

福祉社会に貢献できる人材の育成を基本に立ち、尊厳と自立を支えるケアを実践ます。介護福祉学科では、こうした視点

方が「望む生活」を実現することにありり組みにとどまらず、支援を必要とするに着目してその「部分を補う」という取を支えることですが、単に「できないこと」

様々な支援を必要としている方々の生活

介護福祉の役割は、障害や加齢によりることは間違いありません。

学科の学びの中で重要な位置を占めてい学ぶことはとても大切ですし、介護福祉

せん。もちろん、こうした方法や技術をいうイメージをお持ちになるかもしれまる際の介助方法や介助技術などを学ぶとか？多くの方は、ベッドから車椅子に移「 介 護 福 祉 を 学 ぶ 」 とい う 言 葉 か ら、し、地域や社会のニーズに対応しながら

八戸学院大学短期大学部

どのようなことを思い浮かべるでしょう

心が理論を学び実践を学ぶ

美保野キャンパスに佇む実習施設

ぞれのメリットがあり、最終的にどちらけるのは、人が人と関わることでしか実

ウェブオープンキャンパス開催中！

祉の仕事に是非挑戦してみませんか。

な方、人に関心を持っている方、介護福現できません。人とつながることが好き

も、アジアの国々を中心に、留学生を受

美保野キャンパスでは、大学・短大と国際色豊かな学園で学ぶあります。

な行事などを通しての学生同士の交流もキャンパスにある大学・短大として、様々

勉 強 か ら は 少 し 離 れ ま す が、 美 保 野

みを活かした教育活動を展開しています。

目もあり、「美保野キャンパス」全体の強また、八戸学院大学の教員が担当する科

して研 究 活 動 を行 うこととしています。

ラムを設定しており、自らテーマを設定

ほか、基礎ゼミや研究演習などのカリキュ

人間性を培うための科目を設定している科では、教養系科目として豊かな教養とす。八戸学院大学短期大学部介護福祉学

リットの両方を併せ持っていると言えま

短期大学は、実学教育と大学教育のメ

要があります。

を選択するか自分自身で慎重に考える必ります。しかし、人の心を豊かにしてい寄せて、業務内容は大きく変化しつつあ護の世界にも自動化やICTの波が押し活動です。介護ロボットの導入など、介介護福祉は人を対象として展開されることは、貴重な体験となるでしょう。

られ、留学生と一緒に学ぶ時間を過ごす

今後、ますます重要となってくると考え「国際化」「 多 様 性 」といったことが、及ぼしあっています。

熱心に勉強しており、相互に良い影響をな目的意識を持ち、日本人学生とともに留学生が在籍しています。留学生は明確

け入れており、介護福祉学科にも外国人

新聞紙ホッケーの様子
身近な材料で道具を作るところから、身体を使う活動が始まります。

3

あり方は大きく変わります。援助者と介

例えば、介護度が高い方が移動しよう

ー実践力を身に着けた専門職として生きる道ー

一線で活躍されている方々などにも講師

2019 年 4 月に開設し、地域の未来をつくる新しい福祉の学びの場として、地域ぐるみで高齢者等を支援する体制の構
築や介護福祉サービスの充実など、多様化する地域福祉へのニーズに応える人材を養成。
「豊かな教養」「確かな専門知識と技能」「高い実践力」を兼ね備えた介護福祉士を育成します。
https://jc.hachinohe-u.ac.jp/nyushi/opencampus/web/「介護福祉の学びの勧め」
講義や演習を行っています。

手浴は、清潔保持だけでなく、リラクゼーションも図れます。
薬に頼らなくても安眠や精神安定につながるように。
そして、大切なのは、相手を安心させる言葉の選びかた。

季節の歌をきっかけに、昔を懐かしむ話題を考えます。
慣れ親しんだ歌の選曲も大切です。

1

8
9

学科紹介
学科紹介

造形活動を通じ子どもたちが「工夫したい気持ち」「楽しい気持ち」「嬉しい気持ち」
それらが自然と沸き起こるような技法や材
な思いの痕跡が読み取れるような「すばら料、題材選びを心がけ、作品からその様々

八戸学院第二しののめ幼稚園
いと考えています。

しい表現」を、子どもたちと一緒に行いた「ボディペインティング 手と足で描こう」
初めは恐る恐る絵の具に触れていた子どもたちは、絵の具を塗った手や足で感触や形を知ると、紙の上を思い切り駆け、飛び材
象 満３歳、年少（ひよこ組・りす組）

料 ゆび絵の具、模造紙「 作 品 」 は、「 モ ネ の 水 蓮 」 を 彷 彿 さ せ ると嬉しさが、青や黄緑色で塗り重ねられた跳ねて描き始めました。ほとばしる楽しさ

対間「ボディペインティング 手と足で描こう」

時

１時間

八戸学院幼稚園

すばらしさでした。

本園では、造形・絵画に力を入れた教育
ら 手 の ひ ら や 足 の 裏 に つ け、 裏て楽しい時間となりました。

います。その中の一つである八戸学院大学打ちをした模造紙に身体全体を使 い な が ら 描 い て い く。 描 く 決
まり等を作らず自由に遊びながら 描 く。 違 う 色 を 使 い た い 場 合

モニカの演奏も楽しみます。

は 濡 ら し た 布 巾 で 手 や 足 を 拭 く。

した。2 月上旬には“音楽の集い＃（シャープ）”も企画中です。今度は鍵盤ハー

バッドが滑りやすいので転ばなへのインタビューも交えて、おしゃべりあり、笑いありの楽しい集いとなりまいように留意する。

いました。観覧希望の保護者を招き、何度も歌ってきたおなじ

手のひらや足に直接絵の具を塗る

すが発表する場を設けたい！と“歌の集い”を園のホールで行こ と で 道 具 や 材 料 に 親 し み、 日ともあり、とても素敵な歌声を聞かせてくれます。コロナ禍で

常生活では触れない感触を楽し

頃から腹式呼吸や発声法の練習などに熱心に取り組んできたこ

造形や美術において仕上がった「作品」

で共有して不思議な世界を歌ったりと、全 4 曲を披露しました。年長児や観客

容 「ゆび絵の具」の感触を感じなが池田先生が造形教室で留意していること

今年の年長児は歌を歌うことが大好きです。年少・年中児のむ。 身 体 全 体 を 使 い 大 き な 画 面

響け！ぼくらの歌に描くことで身体感覚を育むと年中・年長児は、お外で運転士さんと一緒に食べたり、お話をしや「描き方」などが一般にその中心にあるらこちらから聞こえてきました。

と も に、 自 分 の 手 足 の 動 き や 大

黄色く甘い焼き芋をみつけると、「食べたい！食べたい！」とあちと思われ、技術的に優れていることが重要

運転士さんにお願いして焼いてもらったさつまいもは、おいしい、

きさに連動した形を見たり意図

おいしい焼き芋に変身し子どもたちは大喜びでした。

視される事も多い。しかし、技術的に優れ

長児は満３・年少児のお手伝いをしながら楽しんで取り組みました。

て い る こ と と、「 す ば ら し い 表 現 」 に な っ濡らした新聞紙に包み、アルミホイルを巻いて準備するのを、年的に表現したりする中で運動と幼稚園の前にある広い畑で収穫したさつまいもを使って焼き芋会

短期大学部幼児保育学科准教授池田拓馬先ー
覗き込み、餅つきへの期待は最高潮。運転手さんたち： ： ： ：

触 覚、 視 覚 が 一 体 と な っ た 複 雑をしました。

生の「造形教室」が３年目を迎えました。

す。搗くリズムに合わせて、『よいしょー！』と力強ていることは全く別の状態です。

焼き芋会

日 の「 ボ デ ィ ペ イ ン テ ィ ン グ

り、時々臼から飛び出てくる米粒にも歓声が上がりま：月

が杵で搗き始めると、どすんどすんと床に振動が伝わ

ねらい

ました。

昨年

い掛け声。自分たちで搗いて丸めたお餅は格別。子供

手と足で描こう」を、指導案、当日の写真、しゃぎ。臼に入った、湯気の立つもち米を興味津々にな感覚を通じ豊かな情操を養う。

八戸学院第二しののめ幼稚園

池田先生のコメントでご紹介します。

たちは『う～ん、美味しそうな匂いがする！』と大はカス

みの曲を元気に歌い上げたり、曲のもつ世界観を年長児みんな

内

vol.9

を伝統的に継承し、特色ある教育を行ってステラが行くホールに広がる蒸かしたてのもち米の香りに、子供

ステラ・フォ

たちリクエストの、きな粉と砂糖醤油で美味しく戴き

5

お餅つき会

10
11

八戸学院３幼稚園
マスコットキャラ10

八戸学院聖アンナ幼稚園

八戸学院 TOPICS
光星高

高校生による出前講座

八戸学院 TOPICS～保育や介護の魅力発信～［11/27］

保育や介護の魅力を中学生に発信することを目的に、昨年度から本校の生徒が講師役を勤める、中学

法 人

日中の日本語学校と協定締結～中国との文化・教育分野交流推進へ～

日本語学校の「フジ国際語学院」（東京）と「行知学園」（中国天津市）の 2 校と連携協定を締結しました。今後、留学生受け入れのさらなる拡大と、中国との文化・教育分野の交流を推進します。

校出前講座を始めました。今年度は三戸中学校さん
から依頼を受け、感染防止対策を行い出前講座を開催しました。
対象が中学 1 年生（三戸中学校さんでは小・中一貫校のため 7 年生）ということもあり、保育士や介護士の職業について、手遊び歌や生徒が創作した介護予防体操などを交え、90 分間講義や実技を行いました。講師役になった生徒たちは、少しでも保育・介護の魅力

フジ国際語学院［1/21］

を伝えたいと、何度も練習を繰り返し当日に臨みまし行知学園［1/25］

た。緊張から、予定よりも若干早く終了するというハ
プニングはありましたが、クイズや実技の場面では中学生も楽しんで参加してくれていました。
アンケートには、保育や介護の仕事について関心を野西高

今年は無観客で～保育福祉系列卒業演奏会～［1/22］

示す内容のものもあり、微力ではありますが、その使1月22日（金）1・2 校時に保育福祉系列の卒業演奏会が無観客で行われました。同系列3年次生の集大成とも言えるこの行

命を果たせたものと思っています。このような活動を事は、ピアノの演奏はもちろん、こども文化で学んだ造形の技術による壁面構成など、今まで勉強してきた成果を披露する場

今後も継続し、地域の活性化に貢献していきたいです。

として毎年行われています。今年度は、コロナウイルス感染拡大防止から、1・2 年次生、先生方などの観客を入れず、無観客にして実施しました。
3 年次生からは、「夏休み前後から準備を進めていたのに、無観客

光星高

吹奏楽部「第15回定期演奏会」開催［11/15］

今年度の第 15 回定期演奏会は 11 月に本校体育館にて感染防止対策を第一に行い、お客様は部員の保護者・学校関係者のみで開催いたしました。ご協力いただきました全ての方々に感謝申し上げます。ありがとうございます。

になってしまい、とても寂しい気持ちです。来年度はコロナウイルスが落ち着き、通常通り実施できることを願っています。1・2年次生は、録画した私達の演奏を聴き、自分達の演奏会に向け、今後も練習を頑張ってほしいです。
」という声が聞かれました。

さて、第 1 部のプログラムはジブリとディズニーの映画音楽を演奏しました。部員達は練習以外の時間でも自宅やその他の場所でも曲の構成や企画を細部にわたるまで練りに練って考え、演奏会を成功させるために生活の大部分を定期演奏会に注いだのだと思います。第 2 部は感染予防対策のため客席はソーシャルディスタンス、お客様とのコール＆レスポンスは禁止ということで、距離感を感じる設定ではありましたが、司会をはじめ、奏者の持ち味で光星高校らしいポップスステージをお届けすることが出来ました。
部員達は演奏会を通して企画や練習・本番を通して大きく成長することができ、自信へとつながる
良い経験をすることができました。特に 3 年生は部長を初め、技術的にも生活面でも大きく成長し、活動が制限された状況の中でも、素晴らしい活動をしてくれました。本当に感謝しています。今後も更に上を目指して新たな体制で部員一同多くのことにチャレンジし、ステップアップできるように努力していきたいと思います。今後ともよろしくお願いいたします。

野西高

青森県総合学科学習発表会～コロナやインフルエンザ対策を校内で考える視点が高評価～［12/21］

11 月 27日（金）に学習発表会の校内予選会が行われ、鳥谷部浩人教諭が指導した『感染症について』が本校代表に決定し、12 月 21日（月）、第 7 回青森県総合学科高等学校研究発表会に出場しました。発表者は 3 年 1 組坂本紡己君（十和田市立甲東中出身）
・髙橋結芽さん（横浜町立横浜中出身）
・細越里菜さん（横浜町立横浜中出身）です。
坂本君のグループは現在猛威を振るっている新型コロナウイル
スを始めとする感染症の、予防策として換気の実験を行い、「どのように換気すると効率よく教室内の空気を外に出すことができるのか」を発表しました。
講評では青森大学副学長である澁谷泰秀教授から「野辺地西高校の感染症対策はしっかりなされている。換気の実験だが、青森大学の薬学部でも同じような実験をしている。結果は野辺地西高校と同じであった。高校生でここまでできるのは素晴らしい。
」とお褒めの言葉を頂きました。結果は３番目の評価でした。

13

12

また

年 生 の 時 に サ ッ カ ー に 出 会 い、

年生、

年生と

年生の時に出場

年間はかけ

年 生 の 時 にJリ ー グ が 開 幕 し、の基礎も学ばせていただきました。

がえのないものとなり、社会に出るためを持つ仲間と共に過ごした

厳しい練習・指導でしたが、同じ目標することができました。

出場、インターハイも年連続で全国高校サッカー選手権大会にサッカー部に入部。

サッカーを続け、その後、光星学院高校

カ ー ボ ー ル と 一 緒 で し た。 中 学 校 で もした。朝から夜遅くまで、とにかくサッのめり込み、直ぐに生活の一部となりま

小学〈全国を体験した高校時代〉

スタッフ・ 選手・教員によるスポーツクリニックならびに講座を開催いたします 。

サッカーが本当の意味で生活の一部とな◆硬式野球部による指導者・中学生対象野球クリニック
投球・打撃フォーム、捕球動作について指導者の皆さんとディスカッションしながら中学生を指導します。
年 ）、 現U年）光藤山大照 井 篤（監督
監督

菅原康
年 ）、 現 ト ッ プ チ ー ムGKコ ー チ

年～年年 ）、 総 務・ 財 務 担 当年 ）、 現 事 業・ 営 業 ス タ ッ年 ）、 そ の 他、

金 井 隆 太（曽 我 玲 美（フ

山 田 賢 二（平（年 ）、 現 事 業 統 括 本 部 長 取 締 役輔（

星 学 院 高 校 卒、 現U

ミ ー ダ イ レ ク タ ー 中 村 圭 悟（年）光星学院高校～八戸大学、現アカデ

数・選手時代含む）新井山祥智選手（

タ ッ フ と 選 手 が 数 多 く い ま す。（ 在 籍 年

私の周りには強く信頼し自慢できるス〈やり続ける・積み重ねる〉

スポーツクリニック開催内容

平成 6 年３月卒業

水野

眞佐夫

スポーツ局と八戸学院スポーツアカデミー学長

八戸学院大学本 学 の 魅 力 の 一 つ は、 学 業 と ス
ポーツ活動を通しての全人教育による豊かな人間力を備えた次世代を担う“ 人 財 ” の 育 成 に あ る。 こ の 魅
力を更に強化することを目的として、① 学 生 支 援 ② 研 究 活 性 ③ 社 会 貢 献、を三つの柱として掲げたスポーツ局
が系列校との連携による大学主導で一昨年４月に新設された。社会貢献として、本学の学生が子どもたちや高齢者にスポーツの楽しさを伝える
活動など地域のスポーツ振興の後押しを進めている。特に小学校の部活
動運営は教員の働き方改革等により保護者への移行が進む中、市教育委員会の賛同を得て、強化指定部の学生と指導者を派遣することによる指導援助の試験的施行を重ねてきた。
今後は、八戸圏域の誰もが生涯にわたってスポーツを楽しむことができ健康の保持増進に貢献する環境作
りと人財育成を本法人と地域住民が一体となって運営する「地域総合型
スポーツクラブ」とする八戸学院ス
ポーツアカデミーの創設が期待されている。

なかった感謝の気持ちを地域に返さなけ
ればならないからです。
次のステージへの昇格を目指し全力で進んで行きます。

〈後輩へのメッセージ〉「何かを得るためには何かを犠牲にしなければならない」
在学時の光星学院高校サッカー部総監督
私はこの言葉を実感・体感することが恩師、故 飼牛正親先生の言葉です。
できました。
の言葉を思い出し、頑張って前に進んで皆さんも厳しい状況に逢った際は、こ簡単なようでいて大変難しく地味な作業ができました。

度の昇格時に感じたのは、もっともっと地域貢献していかなけ
み重ねる」ことができます。これは一見

彼らはどんな状況でも「やり続ける・積ます。どんな状況でも「クラブの色」をし、2019年にはJ3に昇格することとです。社会人リーグからJFLに昇格

ポーツ（サッカー）によって変える」こ

我 々 の 仕 事 は「 地 域 貢 献 」「 地 域 を ス〈地域に感謝の気持ちを〉います。

に感謝の気持ちと大きな楽しみを感じて私は、この集団の先頭に立っていること

色が出来上がっていくのが想像できます。

が「やり続けて積み重ねて」より強固なて い ま す。 こ れ か ら も 若 い ス タ ッ フ ら下さい。

◆小中学生保護者対象食育講座
アスリートおよび成長期の子どもへの食事に関する注意点などを紹介します。

です。この作業がクラブの色を作り上げ

光星学院高等学校

理解し考え、行動できる人間ばかりです。

間在籍している若いスタッフが多数おり

賢吾 氏
下平

◆陸上競技部による小中学生対象陸上競技クリニック
個々の短所を明確にし、改善できるトレーニングや、様々なトレーニングメニューの紹介も行います。
（現八戸学院光星高等学校）

普通科◆バスケットボール部によるミニバスケットボール
多くの子ども達に上達できる場を提供し、バスケットボールの楽しさを感じることができる
メニューを用意しています。
株式会社ヴァンラーレ八戸
代表取締役社長

分達の力だけでは成し遂げることができればならないという想いです。それは自2の力で考え行動できる人間力 生きる力）の向上を目指すことを目的に、本学強化指定部のりえることを実感できたことがその後の

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◆男子ラグビー部によるラグビー（タグラグビー）クリニック
タグラグビーの他にもコーディネーショントレーニングや様々なレクリエーションを通じて、
子ども達自身が主体的に考え、問題解決できるようなメニューを用意しています。
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スポーツに興味・関心を持ち、スポーツの楽しさや喜びを味わい、生涯にわたってス

人生に大きく影響しました。

プライフーズスタジアム（八戸市多賀多目的運動場）◆女子サッカー部によるジュニアサッカークリニック
小学 1 年生から小学 6 年生までを対象としていますが、各年代に合わせたトレーニングを行います。
専門技術の習得だけではなく、思考能力の習得も行います。
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2◆男子サッカー部による中学生対象サッカークリニック
サッカーの原理・原則を学び、判断力を伴うスキル向上を目指すトレーニングを行います。
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ポーツに親しむ資質や能力を育む基盤形成と体力の向上や健康増進を図るとともに、自ら
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八戸学院スポーツアカデミー・スポーツクリニック開催
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八戸学院大学1
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八戸学院 NEWS〈CLOSE UP！〉

八戸学院野辺地西高等学校

For the First Time in ForeverOn the summer of 2019, exactly on my birthday, my lifelong
dream of living and working in Japan came true. I foundmyself truly immersing in Japan not just as a tourist, but asa resident.
It's my ﬁrst time to be in Aomori. I have lived with myfamily in Ireland for four years so it wasn't my ﬁrst time toexperience winter but Aomori is extreme! I always feel cold!
School life is pretty easy and my students are all very polite
and nice to me. It makes my day and makes me feel warm
inside when my coworkers give me sweets, and my students
give me letters and origami that I decorate my home's
genkan with.
In some of my classes, we watch and listen to English music
videos with Japanese subtitles by popular Japanese artists
such as ONE OK ROCK and RADWIMPS. Sometimes, we
listen to BTS and Ed Sheeran among other foreign artists. I
ﬁnd that listening to a language helps a lot to enjoy learning
one as I do the same when I'm learning Japanese. I believethat when words fail, music speaks.
It's my ﬁrst time living alone. I enjoy the freedom andindependence I have from doing my own chores (anotherﬁrst time!) to budgeting my daily expenses. To be honest
though, it can get a bit lonely. Thankfully, there are a lot ofJapanese families in my community who "adopt" and help me
out. It's easy to feel at home with their warm love andgenerosity. Last year, it was my ﬁrst time to spend
Christmas alone since I had to quarantine but with virtualtechnology, I was able to talk to my friends and relatives
from all around the world through videocalls, and celebratewith my Japanese friends through Line.
Overall, there's a ﬁrst time for everything and I am thankful
for JET and Nonishi for certainly giving me a lot of thosewhen I arrived in Aomori two years ago. I still have a long
way to go and I am looking forward to learn more about
Japan, its culture, traditions, people and most importantly, its
language with my stay here.

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こんにちは、CJ です！

こんにちは、エティエンです！

Czarah Jane Miranda

Etienne Van Rooyen【出身地】
フィリピン ラグナ州
【出身大学】
アテネオデーマニラ大学【趣味・特技】
コンピューターゲーム、バイオリン、
料理とエッセイの執筆【出身地】
オーストラリア クイーンズランド州【出身大学】
グリフィス大学【趣味・特技】
旅行、バスケットボール、ピアノ演奏

ミランダ・ザラー・ジェイン・ハルンショ

みんなが楽しみにしている「CJ 掲示板」。

エティエン・ヴァン・ローイェン

旅行やスポーツ、助けの求め方など毎回楽しく学べます。
（ホームページ等で公開中）

八戸学院光星高等学校

My adventure continues in Hachinohe andat Kosei High School
Having lived in Hachinohe for over a year and a half now,
my time here in Japan and at Kosei High School shows methat I still have a lot to learn. My journey continues in living
and working in a diﬀerent country, but new challenges havearisen and tested me in several ways. However, with thehelp from staﬀ, students, friends and family, it makes every
moment in Hachinohe a blessing.
2020 was a diﬃcult year. The ongoing global pandemic,
COVID-19, caused many disruptions to everyone's daily lives
and routines. This changed how teaching is done, with ashift to online learning platforms and the creation of a "newnormal" inside and outside of school. The staﬀ and students
at Kosei impressed me by embracing this shift and putting
education ﬁrst. Despite the cancellation or postponement ofmany important school events, Kosei High School stands
ﬁrm and as one! Alongside Kosei High School's embrace of
online learning and use of social media platforms, I began a
new weekly English series. "Mr. Etienne's Excellent English"
is an enjoyable, weekly print series that teaches students
English conversational and cultural topics. Topics range
from common and unique expressions, to about my home ofAustralia. It is a fun and rewarding challenge to make theseprints and videos! Keep an eye out for them on the school's
homepage and Instagram account! My skills as a teacher
have improved as well. When I started, I struggled with anddoubted my contributions as an Assistant Language Teacher(ALT), but after lots of practice and learning, I hope to havereached a new level. Teaching is a rewarding experience
thanks to the help of many teachers' advice and guidance.
Little-by-little, the English skills of students have developed,
and I cherish every opportunity to speak with, and learn
from them.
My adventure continues in Hachinohe and at Kosei HighSchool. I still have plenty to learn as I look forward to the
new semester and towards a hopeful 2021. Thank you to all
the staﬀ and students for all of your help and support!

左：浴衣を着て「のへじ祇園まつり」に参加

左：イングリッシュクラブでのハロウィンパーティー

中：校内スキー教室ではスキー初体験

中：校内スポーツ大会で進行を担当

右：授業風景（英語会話）

右：特別進学コ ースでの授業風景

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理事長散策題 と 持 続 可 能 な 開 発 目 標（SDGs）
心地よく受け入れてくれる、とした伝は風（私のような外からの流れ者）を八戸の風土として、土（地元出身者）

らのさらなる発展に想いを馳せる時にを八戸圏域の現状に引き寄せて、解決承を耳にしたことがあります。開学れています。世界が直面する問題・課

私の心に響く言葉です。来年度は着任に挑戦する理論と実践を融合させた

副題に掲げた教えは、本学のこれか

周年を迎える年目、そして、開学周年）の今後のタルに置き換えて駆使する情報処理

さらには「モノ」に係るデータをデジ

で あ り、「 人 の 行 動 」、「 知 識・ 経 験 」、会を支える学問的基盤の一つは情報学

れ て い ま す（ 総 理 府 ）。 こ の 新 た な 社“Society 5.0”の構築とさ課題の解決を両立する」新たな社会シ ス テ ム に よ り、 経 済 発 展 と 社 会 的空間（現実空間）を高度に融合させたイバー空間（仮想空間）とフィジカル

日 本 が 目 指 す 将 来 の 社 会 像 は、「 サ人財の育成と地元への定着が望まれ

スポーツ・文化芸術活動等に従事する業・産業と地方行政・医療・福祉・教育・に加えて流通業などを含む多様な職の維持を可能とする農畜産業・水産業

県）の魅力の一つである豊かな食資源供給は欠かせません。八戸圏域（青森

生命の維持にとっての食料の持続的

新 た な 社 会 を 担 う 中 心 は 人 間 で あ り、

再 来 で あ る、 と い う 見 方 も で き ま す。

を発揮しての地方創生のチャンスのの パ ン デ ミ ッ ク の 襲 来 は、「 地 の 利 」

今回の新型コロナウイルス感染症を導く、と説いています。

久々に読む機会を得て、先人たちの思いがじんわと書かれてあった。

の 影 響 で、 外 出 は 制 限 さ れ て 家 に い る 時 間

残 念 な が ら「 樹 海 」 は、 こ の 創 刊 号 で 次 号 に 引りと伝わってくるような思いがして、大事にしていなったが、市町村のゴミ収集は例年の何倍ものゴミき継がれることはなかったが、「キャンパス八戸学が多くなった。大方の人はこうした思いがけない時が出て、担当者が困惑したとのコメントがニュース院」がその思いと共に役目を引き継いでいる。

あるが、山積状態である。
そ の 中 に、1983 年

月日付けで発刊されまない。時々、折々に集めた資料も大事にしまってい出に浸り、時間が止まって捗らず結局は大して進をやることにした。いざ手を付けるとそれぞれの思るガラクタを横目に、増える一方のアルバムにも目

実際、私もその一人になったのだが、放置してい離の時間に当てたということであろう。

になった。やり場のない時間の活用は、一様に断捨

かなければと思った。

年度は、世界的な新型コロナウイルス感染症「 地 の 利 」 を 超 え て、 志 の 達 成 と 成 功周年を迎えて、色とりどりの教職員が（ デ ジ タ ル・ ト ラ ン ス フ ォ ー メ ー シ ョています。地域のさらなる発展を担う

学問の高度化へ向けて、八学大は新た

ン・DX）への対応力の育成に関わっ
若人の育成を地元の皆さまとともに共に新たな戦いに挑むこの局面。故事ています。この学問領域は、商学部の担い、地元定着を推進する事業を展開な挑戦の「天の時」を迎えたと感じて単科大学として開学した本学の歩みをする、本学の教員全員で構成されていの教えは、「人の和」こそが「天の時」、受け継ぐ地域経営学部のテーマに他ないます。

りません。一方で、このDXへの対応
学科と短期大学部
る地域連携研究センターの新たな取

力は大学

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間を、自宅の片付けに当てたようだ。ニュースにも今学ぶ全ての次世代を担う人財に求めら2

執念を一つにした形相と表現し「樹海」と命名したが、無数に生き生きと野性的で荒々しくそそり立つ結集という思いをはせておられる。そしてその木々

展は、一本の木のみによらず教職員のみんなの力の学院の教職員一人ひとりに例えておられ、本学の発張る樹をイメージし、そしてその一本一本の樹を本林の壮観に思わず息を呑みました。…」地下に根を海を思い浮かべました。大海原のように広がった森

年前に北海道旅行をした時、眺望台に立って見た樹

さらに、この「樹海」の命名について、「私は数なったことも感慨深く述べておられる。

ニュースが創設者故中村由太郎先生の追悼記事にた と 述 べ て お ら れ る。 ま た、 そ の 創 刊 号 の ト ッ プ

間の親睦交流を図る目的で法人誌の発刊を企画し巻頭言で中村キヤ先生は大集団になった学校法人事 長 中 村 キ ヤ 先 生 の 時 代 に 企 画 編 集 さ れ て い る。

た法人誌「樹海」（創刊号）を見つけた。二代目理25

3Shinichi Hogan

り組みに期待が寄せられています。

学科で

てみます。

歩みにとって何が大切なのか、を考え

本学（短期大学部は

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3

法官新一

水野 眞佐夫学長
八戸学院大学

理事長
散策

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これからの八戸学院大学について‒天の時、地の利、人の和‒法人誌「樹海」

Fun Library
学生がつくるvol.57

たコーナー
アウトされ

冊～

冊ほどの本

八戸 学 院 図 書 館 入口ゲート を通ると、正面に
約

ヶ月毎にテーマを変えて本を展が展示されているコーナーがある。

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ナーは主に学生たちが書店で「ブックハンティング」した本や館内にある「みんなに読んでほしい」と選書した本が並べられている。面陳列でレイアウトされたコーナーには、学生が様々な工夫をして作成した手書

き POP が 彩 り を 添 え 読 書 推 進 の一躍 を担っている。これまでも「本屋大賞ノミネート作品本特集」や「モ選ぶ文庫（ライトノベル）特集」な

チベーション UP 本特 集」「 学 生がど数多くのテーマ別展示を行っており、いつも賑やかなこのコーナーからは本もよく貸し出されている。

その他にも本学の学生が活躍している新聞記事をパネル化したり、新着図書案内も作成している。学生た

ちは誰もが来てみたくなる楽しい図書館づくりを目指している。

〒031-8544青森県八戸市美保野13-98

TEL.0178-30-1411（代表） FAX.0178-30-1422

八戸学院図書館

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示する特設展示コーナーだ。
このコー

2【発行日】令和３年３月１日【発行】学校法人光星学院

レイ
学生により