G Sk y〔77.9ＭＨｚ〕『國學院 ＦＭ-ＣＡＴＹ』 毎週金曜日 19:00～19:30放送中 http://www.kokugakuin-jc.ac.jpます。
大学生活は二年間という短い
時 間 し か あ り ま せ ん が、 こ の 二年間を友人達と共に、勉強やサークル活動を頑張りながら充実したものにしていきたいと思っ
ています。

保田 和輝

学報
新入生より

総合教養学科國學院大學
北海道短期大学部
平成二十九年度

国文学科の内容は少し難しい部分もありますが、どの先生も親身になって疑問が解決するまでアドバイスや解決策の提案などをしてくださいます。
八月から始まった十日間の保育所実習では多くのことを経験させていただいています。座学
短大に入学してから約五カ月 だけではわからない保育の現場が 経 ち ま し た。 初 め て の こ と に で の 注 意 点 や 子 供 へ の 声 掛 け の対する少しの不安と、新しい学 方法、子どもの年齢ごとの発達
校生活に期待を持ちながら迎え の違いなどを目の前で見ることた入学式がつい最近のことのよ のできる良い機会になっています。
うに感じます。
この短大での生活は、実際にここでの勉強は高校までのもの と は 違 い、 近 い 将 来 保 育 士・ 保育の現場で働くことになった
幼稚園教諭として働く、という 際とても役立つと日々強く感じ
こ と を 強 く 意 識 さ せ ら れ る も の て い ま す。 学 科 を 交 え て の 講 義でした。最初は長く感じていた もあるので、保育に関する知識
九十分間の講義も今ではすっか 以外にも多くのことを吸収し今
り慣れ、あっという間に感じま 後の学校生活を過ごしたいと思す。専門的な知識に関する講義 います。

が、 今 と な っ て は 習 慣 と な り、
長く感じることはなくなりました。また、高校までと同じく、
教 授 の 方 々 と の 距 離 が 近 く、 相談をしやすい環境となっている
ため、問題解決や悩みや不安をすぐに解消することができるので、安心して学生生活を過ごさ
私は北海道での一人暮らしに せていただいています。
不安を抱えながら國學院大學北また私はボランティアに積極
海道短期大学部に入学しました。 的に参加しています。近隣の小親 元 を 離 れ て の 生 活 は 大 変 な 学校の学習ボランティアや自然ことが多くある一方、自分自身 教室のボランティア、川下りので す べ て を こ な し て い る こ と で ボ ラ ン テ ィ ア 等、 北 海 道 な ら で
自 立 し て い る と 感 じ る こ と が で はの活動を体験できるようなボ
き ま す。 一 人 一 人 が 不 安 を 抱 え ラ ン テ ィ ア に 積 極 的 に 参 加 さ せ
助けを求めていることをお互い ていただいています。
が感じ合っているため、学科の自然あふれる北海道の地で、
仲 間 や 部 活 の 仲 間 と は お 互 い に 学生時代にしかできないような
協 力 し て、 助 け 合 っ て い ま す。 経験や体験を、残り一年半の中滝川での一人暮らしにおいて仲 でしていきたいと考えています。
間 の 存 在 が 大 き な も の で あ る と 滝川の地域活性化のために少し全員が感じていると思います。 でも力になれるよう地域貢献に入学して半年近く経った今、 励みたいと思っています。この一 人 暮 ら し の 不 安 も 解 消 さ れ 短大での生活が人生の中で最も日々の生活を楽しめています。 濃いものだったと、将来思える授業に関しては、一講義九十 ような二年間にしていきたいで分と初めは長く感じていた授業 す。

中村 樹奈

中村 優太

入 学 式

二六八名入学

小野村 凜

発 行 所
國 學 院 大 學
北海道短期大学部〒073-0014
北海道滝川市
文京町三丁目1番1号
ＴＥＬ
0125－23－4111㈹

私は、初めての一人暮らしや慣れない環境での生活など数多
くの不安を抱えて國學院北海道學院大學の建学の精神について
短期大学部に入学しました。入
紹介された後、①学ぶ姿勢②日
学当初は、今まで親に頼りきっ本人の精神性の原点③常に真剣ていた家事や自炊に追われ戸惑に怠りなく準備をする④学校を
私はこの大学に入学してから うことも多々ありましたが、今使いこなす―ことを学生たちに の五ヶ月間とても充実した毎日 では友達と助け合いながら充実
式辞として話されました。
を送っています。春に初めて滝 した毎日を送っています。
続いて、ご来賓の滝川市長前 川に来た時には、新しい学校生
学校生活において、私は総合
田康吉様より祝辞をいただきま 活や一人暮らしに不安がありま 教養学科に所属し、経済学を中したが、今では友人にも恵まれ、心に履修をしています。日々のした。
新入生を代表して、総合教養 学校生活やサークル活動をとて 講義を受けている中で、わからも楽しんでいます。
ないことをすぐ質問できるなど
学科の森宵空さん（滝川市立滝
滝 川 で の 暮 ら し の 中 で と て も といった、先生方と学生との距
川西高等学校）が誓詞のなかで、 強く思うことは人との関わりの 離が近いことがこの短大の最大「様々なことに挑戦し、自分を 深さです。大学には一人暮らし の魅力であるように感じます。
見つめ自律し、社会に貢献でき の学生が多いこともあり、友人 また、地域発展を目的としたゼ
今年で第三十六回を迎える平 る社会人を目指し、仲間ととも との距離がとても近く、五ヶ月 ミの活動を通して様々なボラン
成二十九年度入学式が、本学体 に勉学に励みたい」と宣誓しま 前に出会ったとは思えないほど ティアに参加し、多くの滝川のとても仲のいい友人が出来まし 方々と交流をしています。そう育館において四月十日に挙行さ した。
た。私は北海道民ですが、友人 した活動の中で、滝川の方々の式典後に、本学国文学科月岡れました。
の中には道外からきた人が多く 優しさや、自然の豊かさなどか
国文学科九十二名、総合教養 道晴教授による記念講演会 「北 います。この大学にこなければ、ら改めて滝川は素晴らしい町で学科百十名、幼児・児童教育学 海道と滝川を詩歌の都に！―き 道外の人たちの生活をこんなに あると感じました。
科六十名、専攻科福祉専攻六名 ょうから作れるうたの詠み方―」 詳しく知る事も、北海道の暮ら
このような恵まれた環境で生しの楽しさを改めて知る事もき 活できていることを当たり前のの合計二百六十八名が入学しま が行われました。
また、終了後、恒例になって っと無かったと思います。この こととは思わず、親への感謝をした。
このうち北海道外出身者が六 い る ウ エ ル カ ム パ ー テ ィ で は、 ような出会いがある事がこの大 忘れずに、しっかりと学業と私学 の 良 い 所 だ と 思 っ て い ま す。 生活を両立させていきたいと思
六 八パーセントの一七九名と 学生の滝川での一人暮らしをサ
学校には素敵な先生方や面白い います。また、残された一年半なり、遠くは九州鹿児島県から、 ポートして下さる大家さんが中 講義も多く、毎日がとても楽し という短い短大生活を充実した（食堂）に いです。サークル活動では多く ものに出来るよう、サークルや
編入学・就職希望の学生が、滝 心となり、学生ホールて二種類のカレーが入学生全員 の人との出会いや楽しさを見つ ゼミの活動に積極的に参加して川での短大生活に入ります。
け、充実した活動を行なってい いきたいです。
式辞のなかで田村学長は、國 にふるまわれました。
・

幼児・児童教育学科
幼児保育コース

幼児・児童教育学科
児童教育コース

第 73 号

國學院大學北海道短期大学部学報(1) 平成29年９月30日,
コミュニティＦＭ

父母会支部総会開催

道央第一支部（滝川） ８月26日（土） 國學院大學北海道短期大学部

頓宮
道央第二支部（札幌） ８月27日（日） 北海道神宮

道東第二支部（釧路） ８月26日（土） 釧路センチュリーキャッスルホテル

道東第三支部（北見） ９月２日（土） ホテル黒部

道 北 支 部（旭川） ９月３日（日） 旭川トーヨーホテル

道 南 支 部（函館） ９月３日（日） ホテル函館ロイヤル

道外第一支部（仙台） ９月２日（土） ホテルレオパレス仙台

第三十六回

北
IZANAIさんがパフォー
Ta-colors

北海道さんの踊り
IZANAIは 一体となり、お祭りを楽しめる
LIVE

!!

学生会

海

野

杜

昂

総合教養学科二年

重要性が学ぶことができました。

の繋がりと、計画的な下準備の

今年のありす祭では人と人と成功に終われたと思いました。

一番は下準備があったからこそ

オ放送のおかげもありますが、成功の要因としては普段のラジ事 に 終 わ る こ と が で き ま し た。

入念な打ち合わせをした結果無一ヶ月以上前から企画を考え、り上げました。イベント当日のことにより、今まで存在すら知 おり、その中から私含めて八人らなかった学生や地域の方々が の仲間と一緒に一つの企画を作り」というスローガンがあった いました。私は元々 FM-CATY
か ら で す。 結 果 的 に 二 組 を 呼 ぶ と い う ラ ジ オ の 団 体 に 所 属 し ての あ り す 祭 の テ ー マ で あ る「 学 外 ス テ ー ジ で ト ー ク イ ベ ン ト 形
生 と 地 域 の 方 が 楽 し め る お 祭 式のラジオ番組をやらせてもらことができました。この二組を十八日のありす祭最終日で私何故呼んだのかというと、今年 は、 芸 能 人 の misono
さんと屋非常に盛り上がり、学生だけで 環境を創ることができて良かっ
なく一般の方々と一緒に楽しむ たです。

さんの又、 Ta-colors

か っ た な と 心 か ら 思 い ま し た。

っ て い る 様 子 を 見 て、 呼 ん で 良場にいる殆どの人が楽しんで踊が で き る 演 目 が あ り ま し た。 会という皆んなで簡単に踊ることを熱くさせました。又、総踊りに は 魂 が こ も っ て お り、 見 る 人た。

マンスをしに来てくださいましルの海道さんと滝川発ご当地アイド

ダンスの団体である

十六回ありす祭の二日目では、六月十七日に開催された第三ありす祭開催合 教 養 学 科 】 吉 竹 美 紀 子（ 旭 川
平成二十九年度
特待生・奨学生決定 東栄高校）柴崎真亜子（埼玉県：
正 智 深 谷 高 校 ）【 幼 児・ 児 童 教
六月一日、理事室において特 育学科】白水加奈子（東京都：
待生・奨学生証書授与式が行わ 拓 殖 大 学 第 一 高 校 ）、 梅 津 里 穂（滝川高校）れました。
田村学長から、各学科の特待生・奨学生の一人ひとりに証書が授与されました。
特待生・奨学生の授与対象者
は左記のとおりです。
○特待生【国文学科】小島奏子（登別明
日 中 等 教 育 学 校 ）【 総 合 教 養 学
科】倉持誠二（千葉県：柏井高校 ）【 幼 児・ 児 童 教 育 学 科 】 渡
辺智穂（岩内高校）○奨学生【国文学科】山田貴徳（神奈川県 ： 横 浜 清 陵 総 合 高 校 ）、 御 園
隼吉（神奈川県：川和高校）【総

道東第一支部（帯広） ８月27日（日） 帯広グランドホテル

・

専攻科福祉専攻

平成二十九年度父母会支部総会が八月二十六日（土）道央第一支部（滝川）をかわきりに北
海道内七支部及び北海道外二支部【東北六県及び北関東以西】の各会場で行われた。
短大部の学校祭開催日の六月十八日（日）に総会が行われ、承認・決定した事項について、各支部総会へ出席をされたご父
母の皆さんに報告された。
支部総会後、出席されたご父母と参加した教員とで絵個人面談芥が行われた。一人暮らしをしている学生のご父母にとって、ゼミ担当の教員との面談は学生
生活はもとより、成績・進学・就職など相談をされていました。
特 に、 道 外 第 二 支 部（ 渋 谷 ）では、過去最高の出席者数となり、個別面談の会場はご父母・在学生の熱気に包まれていた。

９月９日（土） 國學院大學 若木タワー
10日（日） 9/9 支部総会、9/9.10 個人面談
道外第二支部（渋谷）西出 汐里

父母会支部総会開催日程

専攻科福祉専攻に入学して五 今では予習・復習をきちんと行
ヶ月が経ちました。専攻科への う習慣がつき、国家試験対策で進 学 者 は 少 数 で は あ り ま す が、 は過去問の各科目をみんなで分
助け合いながら日々国家試験合 担 し て 協 力 し な が ら 頑 張 っ て い格を目標に頑張っています。
ます。
入学当初は、月曜日から土曜
七月には通所施設とグループ日まで一限からホームで実習五限と授業が入があり、利用っていることに者さんとのコ
驚き、幼児 児ミュニケーシ
ョンの取り方童教育学科とので苦労しまし違いから慣れなた。職員さんい日々と疲労でと利用者さん
風邪を引いたこともありました。勉強面では、 の関わり方を観察しながら、コ覚えることも多く国家試験もあ ミュニケーションの取り方を学るので授業内容は難しいです。 ぶことが出来ました。十月には初めのころは、予習・復習を怠 六週間の施設実習があるので、り抜き打ちテストで悪い点数を 七月の実習で学んだことをしっと り、「 や る 気 が な い の か 」 と かりと活かしながら行いたいと怒られることも多々ありました。 思います。

平成二十九年度

平成29年９月30日 (2)國學院大學北海道短期大学部学報第 73 号

場
会
開 催 日
名
部
支

G Sk y〔77.9ＭＨｚ〕『國學院 ＦＭ-ＣＡＴＹ』 毎週金曜日 19:00～19:30放送中 http://www.kokugakuin-jc.ac.jp,
コミュニティＦＭコミュニティＦＭ,G Sk y〔77.9ＭＨｚ〕『國學院 ＦＭ-ＣＡＴＹ』 毎週金曜日 19:00～19:30放送中 http://www.kokugakuin-jc.ac.jp
國學院大學北海道短期大学部学報(3) 平成29年９月30日

H30s
出願期間

選考日

合否発表日

入学手続期間平成29年11月11日（土） 平成29年11月18日（土）平成29年11月20日（月）～11月27日（月）必着

特別指定校制学校推薦第Ⅱ期

平成29年11月20日（月）～12月5日（火）願書必着

平成29年12月10日（日） 平成29年12月16日（土）平成29年12月18日（月）～12月25日（月）必着

特別指定校制学校推薦第Ⅲ期

平成30年1月9日（火）～1月30日（火）願書必着

平成30年2月3日（土）指定校制学校推薦第Ⅰ期

平成29年10月18日（水）～11月8日（水）願書必着

平成29年11月11日（土） 平成29年11月18日（土）

指定校制学校推薦第Ⅱ期

平成30年1月9日（火）～1月30日（火）願書必着

平成30年2月3日（土）公募制学校推薦

平成29年11月20日（月）～12月5日（火）願書必着

平成29年12月10日（日） 平成29年12月16日（土）平成29年12月18日（月）～12月25日（月）必着

自己推薦第Ⅰ期

平成29年10月18日（水）～11月8日（水）願書必着

平成29年11月11日（土） 平成29年11月18日（土）平成29年11月20日（月）～11月27日（月）必着

自己推薦第Ⅱ期

平成29年11月20日（月）～12月5日（火）願書必着

平成29年12月10日（日） 平成29年12月16日（土）平成29年12月18日（月）～12月25日（月）必着

自己推薦第Ⅲ期

平成30年1月9日（火）～1月30日（火）願書必着

平成30年2月3日（土）平成30年2月10日（土）平成30年2月12日（月）～平成30年2月19日（月）必着

自己推薦第Ⅳ期

平成30年2月5日（月）～2月22日（木）願書必着

平成30年2月25日（日）平成30年3月3日（土）平成30年3月5日（月）～3月12日（月）必着

自己推薦第Ⅴ期

平成30年2月27日（火）～3月13日（火）願書必着

平成30年3月17日（土）平成30年3月21日（水）平成30年3月22日（木）～3月27日（火）必着

自己推薦第Ⅵ期

平成30年3月5日（月）～3月25日（日）願書必着

平成30年3月28日（水）平成30年3月29日（木）平成30年3月30日（金）～4月4日（水）必着

平成30年2月27日（火）～3月13日（火）願書必着

平成30年3月17日（土）平成30年3月21日（水）平成30年3月22日（木）～3月27日（火）必着

社会人・帰国子女特別入試第Ⅰ期（社会人入学者奨学生第一種対応）

平成29年10月18日（水）～11月8日（水）願書必着

平成29年11月11日（土） 平成29年11月18日（土）平成29年11月20日（月）～11月27日（月）必着

社会人・帰国子女特別入試第Ⅱ期（社会人入学者奨学生第二種対応）

平成30年1月9日（火）～1月30日（火）願書必着

平成30年2月3日（土）平成30年2月10日（土）平成30年2月12日（月）～平成30年2月19日（月）必着

社会人・帰国子女特別入試第Ⅲ期（社会人入学者奨学生第二種対応）

平成30年2月27日（火）～3月13日（火）願書必着

平成30年3月17日（土）平成30年3月21日（水）平成30年3月22日（木）～3月27日（火）必着

ありす会特別入試第Ⅰ期

平成29年10月18日（水）～11月8日（水）願書必着

平成29年11月11日（土） 平成29年11月18日（土）平成29年11月20日（月）～11月27日（月）必着

ありす会特別入試第Ⅱ期

平成30年3月5日（月）～3月25日（日）願書必着

平成30年3月28日（水）平成30年3月29日（木）平成30年3月30日（金）～4月4日（水）必着

併願型第Ⅰ期

平成29年10月18日（水）～11月8日（水）願書必着

平成29年11月11日（土） 平成29年11月18日（土）平成29年11月20日（月）～11月27日（月）必着

併願型第Ⅱ期

平成29年11月20日（月）～12月5日（火）願書必着

平成29年12月10日（日） 平成29年12月16日（土）平成29年12月18日（月）～12月25日（月）必着併願型第Ⅲ期

平成30年2月5日（月）～2月22日（木）願書必着

平成30年3月3日（土）平成30年3月5日（月）～3月12日（月）必着

平成30年3月21日（水）平成30年3月22日（木）～3月27日（火）必着

平成30年2月10日（土）平成30年2月12日（月）～平成30年2月19日（月）必着高等学校長推薦

平成30年2月10日（土）平成29年11月20日（月）～11月27日（月）必着
平成30年2月12日（月）～平成30年2月19日（月）必着

推薦入試

短
期
大
学
部
の
入
試

自己推薦

日本語に関する基礎知識を問う入試

社会人・帰国子女

特別入試

ありす会

國學院大學との併願入試

と
國
の
學
併
院
願
大
入
學
試

併願入試

國學院大學
平成30年度一般入学試
験
A・B日程、VⅠ・VⅡ方式

併願型第Ⅳ期

平成30年2月27日（火）～3月13日（火）願書必着

併願型第Ⅴ期

平成30年3月5日（月）～3月25日（日）願書必着

平成30年3月29日（木）平成30年3月30日（金）～4月4日（水）必着

大学入試センター試験利用入試第Ⅰ期

平成30年2月5日（月）～2月22日（木）願書必着

平成30年3月3日（土）平成30年3月5日（月）～3月12日（月）必着

大学入試センター試験利用入試第Ⅱ期

平成30年2月27日（火）～3月13日（火）願書必着

平成30年3月21日（水）平成30年3月22日（木）～3月27日（火）必着

大学入試センター試験利用入試第Ⅲ期

平成29年3月5日（月）～3月25日（日）願書必着

平成30年3月29日（木）平成30年3月30日（金）～4月4日（水）必着

平成30年
1月13日（土）・14日（日）
大学入試センター試験

オープンキャンパスの結果状況について

平成29年10月18日（水）～11月8日（水）願書必着

今年度はすでに三回（五月・六月・七月）のオープンキャン
用入試の幼児・児童教育学科の パスを終え、昨年度の約一．六募集定員を変更します。募集定 倍にあたる参加者が来校されま
員を変更した理由は、後半の受 した。増加した理由としては、
験 者 数 が 多 い 傾 向 が あ る た め、 七月開催の開催日を土曜ではな
後期の募集定員数を増加させま く、日曜日に変更したこと。
した。
今年度のテーマは、國學院ら特別指定校制学校推薦第Ⅰ期

平成三十年度入試について

入試方法

平 成 三 十 年 度 入 学 試 験 要 項 が 募制学校推薦の国文学科の募集確定しました。前年度からの変 定員を変更します。③國學院大
更点をお知らせ致します。①特 學との併願型入試、第Ⅲ期・第別指定校制学校推薦の幼児・児 Ⅳ期・第Ⅴの国文学科及び総合
童 教 育 学 科（ 幼 児 保 育 コ ー ス ） 教養学科の募集定員を変更しまの募集定員を変更します。②公 す。④大学入試センター試験利

入学試験日程・選考会場

第 73 号

しく「日本の伝統文化」をメイン 市 立 図 書 館 利 用 者、 家 主、 リ ブに、六月は「七夕」、七月は「祭」 ラ ー ン 受 講 者（ 滝 川 市 生 涯 学 習をトピックとし、短冊を書いて 振 興 会 ） 等 に 広 報 し、 三 日 間 で柳の木（北海道は竹の代用に使 二七名が参加してくれました（昨用）に吊したり、浴衣を着てお 年は九名）。
店を出店したりなど、学生スタ
開講科目も、九六講座開講（昨ッフが工夫を凝らし盛り上げま 年 三 九 講 座 ） と 昨 年 度 よ り も ス
した。十月最後は「お月見」をト ケ ー ル ア ッ プ し ま し た。 中 で もピックにして開催する予定です。 専 攻 科 の 科 目（ 認 知 症 の 理 解、介護過程等）が人気を博していました。
第２回
こ の 企 画 は、 高 校 生 や 周 辺 地
オープンスクール開催
域の方々に聴講して貰うことで、昨年度に引き続き第二回目を 科 目 の 内 容 や 学 ぶ 学 生 の 姿、 授
迎 え た オ ー プ ン ス ク ー ル（ 授 業 業 の 雰 囲 気 を 知 っ て 貰 お う と 初
会報）は、周辺の高校生を始め、 め た も の で、 認 知 度 も 少 し ず つ
オープンカレッジ受講者、滝川 アップしてきました。

平成29年９月30日 (4)國學院大學北海道短期大学部学報第 73 号

G Sk y〔77.9ＭＨｚ〕『國學院 ＦＭ-ＣＡＴＹ』 毎週金曜日 19:00～19:30放送中 http://www.kokugakuin-jc.ac.jp,
コミュニティＦＭ

授業アンケートと授業改善への取り組 み

集計結果を基に、各授業担当者は、「授 上 回 っ て る。 し か し、
「 先 生 に 授 業 内 しようとする姿勢が少しは出来たと思 は、やはり一年次から何をテーマにす
業改善計画書」によって改善計画を立 容を積極的に質問することがありまし います。
るか、どのような先行研究があるのか、てることになっている。
た か？」 に つ い て は、 三・七 と 自 ら 授 ○他の学生の意見やプレゼンを聴くこ 自分が深めたい内容はどのようなもの
業に積極的に関わろうとする意欲に欠 とにより自分自身も成長できたと思い かなどをしっかりと自覚させ、二年次
一 調査結果の概観
けることが数値から明らかになった。 ます。
にはスムーズに執筆に取りかかること
学生の自己評価、①学習行動の把握③授業評価については、授業を構成ができるように指導していく必要があ
ＦＤの定義は、知識＝専門分野を素 ション力、情報伝達能力、粘り強く思「 予 習 ＆ 復 習 を す る な ど す る 要 素 を 全 五 項 目 に 分 け て 設 問 し、 二 「授業改善計画書」からる。
材に成り立つ学問の府としての大学制 考 し、 そ の 情 熱 を 学 生 に 伝 達 す る 力、 に つ い て は、
「 授 業 改 善 計 画 書 」 は、 個 々 の 授 業 ○記憶中心の一方的な授業方法の改善度の理念・目的・役割を実現するため よく学生の面倒を見ること、人間とし 授 業 に 積 極 的 に 取 り 組 み ま し た か？」 最後にその授業への満足度を問う内容のアンケート集計結果に基づいて書く が必要と考える。学生がさらに様々なに必要な「教授団の資質改善」または て感受性に富み、誠実で温かい人格な に 対 し て、 平 均 値 は 五 段 階 の 四・一 七 である。
「他のこ れ ら に つ い て も、 前 年 度 同 様 に、 ことを求めている。 各授業者の改善 疑問や課題をみつけて、学ぶ事ができ「教授団の資質開発」を意味する。
」
ど」が求められる。その達成のための と、 高 い 数 値 が 出 た。 さ ら に、
一般的には二つの解釈がある。一つ ＦＤ活動が、様々な形態で展開されて 授業との関連やカリキュラムに於ける 全 て の 項 目 に つ い て 平 均 値 で 四 を 上 計画書には、それを踏まえながら、ど るように、まず、課題を与え、教科書には、広く研究、教育、社会的サービ いる。このことからもその基礎的資料 位置づけを理解した上で、授業を受け 回っている。最後の授業への満足度は、 れもアンケート結果を謙虚に受けとめ、 以外の様々な資源（図書館、インターネット等）を活用できるきっかけを与ス、管理運営の各側面の機能の開発で となる授業評価アンケートは重要な位 て い ま し た か？」 は、 四・三 一 と さ ら この調査の核とも言える設問であるが、 改善に意欲的な姿勢が見られた。
に 高 い 数 値 を 示 し た。 し か し、
「 図 書 こ れ に つ い て も、 全 体 で 四・五 を 上 回改善書のなかには、すでに具体的方 えたい。
あり、それらを包括する組織体と教授 置を占めている。
策を記述しているものも多いが、まだ 本学の主なＦＤ活動は、ＦＤ委員を中職の両方の自己点検・評価を含む。二本 学 で は 開 講 さ れ て い る 全 授 業 の 館やインターネットの情報を活用した る高い値を示している。
こ れ ら は、 ア ン ケ ー ト 結 果 を 受 け、 模索しているものもある。
心とした各機関が開催する研修会参加、
つには、主に諸機能の中の教育に焦点 「 授 業 評 価 ア ン ケ ー ト 」 の 項 目 を 昨 年 学 習 を 行 い ま し た か？」 は、 三・三 と専任教員を対象としたメンタルヘルス
を 合 わ せ る。
「 教 育 の 規 範 構 造、 内 容 度大幅に改訂した。アンケート実施時 低く課題が残った。②授業に臨む自己 指導法や教材の工夫等、年々授業改善 （主な改善策）「 こ を加えている各授業担当者の努力の結 ○教育実習に係わる個々の技術の向上 研修会、授業改善に関する研修会（平（専門教育と教養教育）、カリキュラム、 期は、前期、後期のそれぞれの学期末 の 積 極 性 を 問 う 項 目 に つ い て は、については、指導に当たっての時間の 成二九年九月実施）を開催するととも技術などに関する教授団の資質の改善 に行うことを原則としている。ここで の 授 業 を 履 修 し て 良 か っ た で す か？」 果と思われる。
また、自由記述欄からも高い数値を 使い方を工夫し、グループワークと併 にＣＡＰ制の導入、セメスター化の推を意味する。
」
は、平成二十八度後期に行われた結果 に 対 し て、 平 均 値 は 五 段 階 の 四・五 〇と 高 い 数 値 を 示 し た。 ま た、 最 後 の 示した様子がうかがえる。
せ、可能な限り個別に模擬授業の演習 進を図り、学生理解や学生への予習・
基本的には教員の個人的な能力を発 を左記の図表に示している。
を取り入れていきたい。
復習の時間の確保と授業内容の改善を展させることにある。たとえば、良質
アンケートの主要部分は、学生の自 「この授業を通して、あなたの考え方・ （主な意見）
な教育に求められる教員の資質として、 己評価（学習行動の把握及び授業への 技 術・ 知 識 な ど が 向 上 し ま し た か？」 ○今までの知識を深めることができる ○「情報の活用」については、授業に 図った。今後は、時間的な課題を工夫「 学 問 分 野 の 最 先 端 の 知 識、 教 材 を 使 取組）十二項目と授業評価五項目に分 は、 成 果 を 直 接 的 に 問 う 項 目 で あ る 活動が多く意義深い講義であったと思 向けての事前準備、授業後の更なる深 しながら各学科・コース別に授業改善化に向けて個々に学ぶよう指導し、そ に関する授業公開、研究討議を行っていこなす能力、学生とのコミュニケー か れ て い る（ 図 表 参 照 ）。 ま た、 こ の が、 こ れ に つ い て も、 全 体 で 四・五 を います。
○ 授 業 を 通 し て 将 来 へ の 考 え 方 が 深 の際の資料の入手等をきめ細かく指示 いく必要性を実感している。
まったと思います。
していきたい。
ＦＤ委員会委員長○授業に興味が持て、自ら課題を追究 ○卒業論文を意欲的に執筆するために
田 代 雄 一コミュニティＦＭ,G Sk y〔77.9ＭＨｚ〕『國學院 ＦＭ-ＣＡＴＹ』 毎週金曜日 19:00～19:30放送中 http://www.kokugakuin-jc.ac.jp(5) 平成29年９月30日

國學院大學北海道短期大学部学報第 73 号

サークル紹介

自転車サークル
私達國學院大學北海道短期大学部自転車サークルは、平成二オフィスアワーとは、専任教員が学生の質問や相談を受けられるように研究室にいる時間のことです。
授業内容はもちろんのこと、ゼミ・卒業論文等の質問などの相談、サー
クル顧問の専任教員への相談、一人暮らし等の相談にも応じています。
出校日、研究室などは下記のとおりです。（時間は専任教員により異なりますので確認してください。）

どにも行きます。
また、フリーライドのみならず、ときにはイベントや大会にも参加しています。滝川市をスタートした「空知スィートライ
ド」や岩見沢市をスタートした

新任挨拶
渡辺 開紀

慶

国文学科

学生支援課

を学ぶことは、日本の文化や歴学」作品の研究を進めてきまし 追求したいと考えます。
短期大学部在学中に古典作品た。特に『和泉式部日記』といこの作品は、平安きっての女 史に対する深い知見を得るためう作品に関心を抱いてます。

流歌人・和泉式部が十ヶ月に及 に、非常に大きな意味を持ってぶ敦道親王との恋愛交渉を自分 います。また、学生の皆さんの入学を目指して二年間滝川の地 分からなかった職員や教員の方収穫だと思います。これからもで生活する内に北海道の魅力に の苦労を知れたことも、大きな

私 自 身 在 籍 し て い た 短 大 部・ ひとつひとつ、やりがいを感じ惹かれていきました。

学 生 の 為 に 働 け る 運 び と な り、 ながら成長していき、一日でも大変嬉しく思っております。学 早く一人前の職員として認めて

生 と も 比 較 的 年 齢 が 近 い の で、 もらえるよう精進して行きたいが多く、日々必死に新しい仕事 一杯楽しみながら自身の進路に業までは地元の学校に通ってい 覚ですが、お世話になった母校 その活動を職員としてしっかりましたが。大学受験を機に短大 で働けるという喜びを噛み締め サポートできればいいと思って部へと入学し、國學院大學へ編 ています。また、学生時代には います。宜しくお願い致します。

元 々 出 身 は 東 京 都 で、 高 校 卒 に チ ャ レ ン ジ し て い る と い う 感 向 か っ て 欲 し い と 思 い ま す し、ととなりました。

事に卒業し短大部へ入職するこ國學院大學北海道短期大学部国 代とは気持ちを切り替えて行か なく、北海道だからこそ学べる
文学科を卒業し、國學院大學文 なければならず、身の引き締ま 教室だけでは得られない知識や経験を培ってもらえたら嬉しく
学部史学科へ編入学、昨年度無 る思いです。
短 大 部 で の 仕 事 は 覚 え る こ と 思 い ま す。 そ し て、 北 海 道 を 目

院大學北海道短期大学部、学生 て あ げ た い と 思 う の と 同 時 に、 学生にとって短大部での生活支 援 課 に 配 属 と な り ま し た 畠 山 学 生 時 代 と は 異 な る 立 場 で あ る は 二 年 間 と い う 短 い 期 間 で す が、慶と申します。平成二十七年に という意識を常に持ち、学生時 皆さんには教室での勉学だけでこんにちは、今年度より國學 親身なアドバイスや相談にのっ と思っています。

畠山

〇

〇

〇

十八年に設立したばかりのサー 「そらちグルメフォンド」では、自身で綴ったといわれる作品で 言語感覚を磨くうえでも重要でクルです。活動自体は基本的に コース上にいくつか設置されたす。その瑞々しい感性によって す。 社 会 で 通 用 す る 言 葉 と は、自由ですが、休日や長期休暇に、 エイドステーションで各地の名紡ぎ出された表現の数々は、ま 単に意思伝達ためばかりのもの
走行プランを練って、参加希望 産品を食べながらゴールを目指
さ に 日 本 語 の 伝 統 を ず っ し り と で は あ り ま せ ん。 日 常 の 雑 駁 な者が参加するという形をとって すというもので、北海道の美味
本年四月に國學院大學北海道 背負った表現の宝庫です。分析 話し言葉とは異なり、正確な表います。メンバーのほとんどが しいものを味わいながら、大自短期大学部に着任しました。平 のアプローチの方向性は様々あ 現でなくてはならず、時には格初心者ですが、各々が自分の好 然を駆け回る、とても楽しいも います。
成十五年に國學院大學を卒業し、りますが、そうした表現によっ 調の高ささえ必要です。そうし
北海道の自転車シーズンは短
みの一台（自転車）を見つけ、楽 のです。
大学院に通いながら、これまで て織り成された豊かな作品世界 た 言 葉 を 身 に つ け る た め に も、しく活動しています。
また、ブルベという大会では、 く、雪解けから降り始めまでの
関東近県の私立高等学校の教諭 のありようを見極めることをめ 我々の言葉の背後に潜む歴史を
活動内容は、日帰りのフリー 二〇〇～三〇〇㎞の決められた 六ヶ月ほどしかありませんが、学ぼうとする姿勢を大切してほ
ざしています。
ライドが多く、空知地域を中心 コースを時間内に走るというも これからも、自転車に乗りなが としての経験を積んできました。
この『和泉式部日記』の講読 しいと思います。
に、富良野や留萌、旭川、夕張 ので、ときには六〇〇㎞を二日 ら北海道での学生生活の最高の このたび、私の母校とゆかりあ
古典作品を通して、本学の伝『古な ど を 目 的 地 と し て 走 り ま す。 で走るという驚くようなものも 思い出をつくっていこうと思い る本学に奉職できることは、と をはじめとして、授業では、『源氏物語』の演習や、統的な学問と最先端の学説とをてもうれしく、光栄であるとと 今和歌集』
昨年は朱鞠内湖、今年は支笏湖 あります。ブルベには、メンバ ます。
もに身の引き締まる思いです。 日本文学史等を担当しておりま 知り、充実した学びの日々をと
自転車サークル部長
へ合宿に行きました。ときには ーの中でも自転車に魅せられた
私の専門分野は古典文学です。す。学問・研究の深淵に触れて もに過ごしましょう。
田尾將仁（国文学科二年）
数日かけて、宗谷岬や積丹岬な 一部のつわもののみが参加してよろしくお願いいたします。
主として、平安時代の「日記文 もらえるような授業の在り方を

オフィスアワーについて

平成29年９月30日 (6)國學院大學北海道短期大学部学報第 73 号

土オフィスアワー
火 水 木 金山 寺 三 知４階 第26研究室〇 〇 〇安 田 義 明４階 第22研究室〇 〇 〇月 岡 道 晴４階 第27研究室
〇 〇 〇
森
悟 郎
４階 第28研究室 〇〇 〇国文学科
秋 山 晴 人４階 第29研究室〇 〇渡 辺 開 紀４階 第25研究室〇 〇 〇菅 野 逸 一４階 第23研究室〇 〇平 野 泰 樹３階 第15研究室 〇〇 〇太 田 信 二３階 第17研究室〇〇 〇牧 野 多 聞３階 情報処理室準備室 〇〇 〇総合教養
佐 野 博 之３階 第19研究室〇 〇学科
Timothy Mark Blankley ３階 第21研究室 〇〇 〇舛 井 雄 一３階 第16研究室 〇 〇〇二ノ宮 靖 史３階 第20研究室〇 〇 〇草 薙 恵美子
２階 第５研究室〇 〇 〇黒 阪 陽 一２階 第11研究室 〇〇 〇松 田 由理子
２階 第９研究室〇 〇 〇田 中 一 徳２階 第６研究室 〇 〇
〇
幼児・児童
教育学科
松 村 澄 絵
２階 第８研究室〇
田 代 雄 一２階 第１研究室 〇〇 〇矢 口 元 晴３階 第18研究室〇 〇 〇春 田 淳 一３階 第14研究室〇 〇〇鍋 澤 信 子
２階 第４研究室
〇 〇 〇
専攻科
藤 本
愉
２階 第７研究室 〇〇 〇福祉専攻
西 原 律 子
２階 第２研究室 〇 〇〇※上記以外の先生は、授業日のみ来校し、１階の兼任講師室に滞在しています。
月

研究室番号
階

名

氏

学 科

G Sk y〔77.9ＭＨｚ〕『國學院 ＦＭ-ＣＡＴＹ』 毎週金曜日 19:00～19:30放送中 http://www.kokugakuin-jc.ac.jp,
コミュニティＦＭ