Sansai Newsletter No.31

01 September 2022

SANSAI

letterPhoto by Tokuzo SUGAWARA

Page

Contents

Date2

Sansai interview, Kanto Nishikawa, Field of Biodiversity Conservation at the
Department of Technology and Ecology

Jul 11, 2022

9

The 1st Global Sansai Gakurin Konwakai

Jul 28, 2021

9

Kyoto University International Online Symposium 2021 on Education and Research
in Global Environmental Studies in Asia - Restarting International Cooperation after
Covid-19 Pandemic

Nov 29–30, 2021

11

The 2nd Global Sansai Gakurin Konwakai

Dec 1, 2021

12

The 41th Global Environmental Forum: Challenges to Climate Change: From theViewpoint of the Global, Local, and Individual

May 28, 2022

13

Awards Given to GSGES Members

n.d.

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 1

Sansai Newsletter No.31

01 September 2022

Sansai Interview
Kanto Nishikawa, Field of Biodiversity Conservation at the Department ofTechnology and Ecology(Conducted on July 11, 2022)
N: Dr. Kanto Nishikawa―: Interviewer

Dr. Kanto Nishikawa― What kind of child were you when you were little?
N: Yes, I really like fishing, and I used to go fishingoften. I went fishing before going to school.
― You seem to have been familiar with nature since youwere a child?
N: Well, I was thinking about whether I could make aliving things-related job, or whether I wanted to becomea fisherman. I was trying to become a river fisherman. I
love fishing anyway.
― River fishermen are amazing (laughs)
N: I also went to the Shimanto River. When I was a
junior high school student, I went to see fishermen.
― You're from Fukuoka, aren't you? From Fukuoka to
Shikoku?
N: From Fukuoka to Shikoku. It was strange. Wasn’t it?
― How did you become interested in animals andnatural history?
N: After all, it was after I entered university. It was theold liberal arts and sciences class in the university.
There was a lecture about the natural history of animals
and more. And it was natural history, such as classifying
or describing simple species, finding out how many
species there are in a certain country, and so on. I wasinterested in it because it still existed.
― Did you originally prefer biology to chemistry injunior high school and high school?

N: I liked it. I was more attracted and interested insomething like evolutionary ecology.
― Were you interested in reptiles in particular?
N: Well, the closest thing is amphibian. Well, they weresimilar. I had a teacher named Masafumi Matsui, who
was teaching a lecture on the natural history of animals,
and he studies amphibians. At first, I wanted to study
fish, but he suggested that I should study amphibians,
which evolve a little more than fish. Well, he told me
something very interesting, so that's how I got started.
― They say that the organisms that live in ecotones andplaces like that are very important.
N: That’s right. I had never had such a viewpoint, so I
was interested in it.
― Please tell us if there are any moments in yourresearch that you find enjoyable or rewarding.
N: My research is taxonomy, which is a job to find new
species, so it's fun to catch frogs and salamanders thatno one knows or has ever seen. It's rewarding to have
moments when I find something that no one else knows.
― I know that you have been to various overseas
countries, but is it more likely that you will find suchnew species overseas?
N: That's right. After all, there are a lot of species intropical areas, and research has not progressed yet, so
there are many opportunities.
― What is your scientific approach other than visualobservation?
N: Examining DNA is already a normal approach now.
For example, tadpoles and frogs. Tadpoles
metamorphose into frogs, but after all, underwater andon land, from gills to lungs, there are fins, and they arecompletely different, so there are often several names.
Also, sometimes they are the same thing even though
they have different names. When I look at the genes atsuch a time, I can understand them clearly with one
more shot. Also, I can understand the phylogenetic
relationship, and I use PCR, which is now in vogue,
almost every day to investigate the base sequence.
― In investigating the base sequence, I think that there
are cases where you come across a gene sequence that is
not registered, but are there many opportunities likethat?
Or is it mostly in the amphibian field that has alreadybeen registered?
N: There are still many things that are not registered,and as I mentioned earlier, there are two or more

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 2

Sansai Newsletter No.31
registered in one type. And, there are times when I can't
trust what is registered, or we make terrible mistakes, sosometimes there are terrible mistakes (laughs) Oh mygosh, in some cases. So I still have to do that.
― If there are any research results that you haverecently discovered and that you would like to sharewith everyone, can you tell us a little bit about them?
N What is good? There are a lot of them.
What's interesting is that the African clawed frog that I
keep there now, a frog that came into Japan from Africa
and was used for experiments, and was used todetermine pregnancy. When a woman's urine is taken
and injected into this frog, when she is pregnant, thefemale hormones increase drastically, so the frog is alsoa vertebrate, so it reacts to the same hormone and lays
eggs in the case of female frog. So, it is used for
determining the pregnancy of women, it is also famous
as a laboratory animal, and it has been released invarious places. In Awaji Island and Shirahama inWakayama Prefecture, the number has already increased
tremendously.
The locals were trying to catch as much of this as
possible, and we joined in and caught thousands andexamined the lengths and ratios of their right and left
hands of them endlessly. Are the left and right sides
equal, or something?
The left side of frog is a little long, the body is not incontrast. I am writing a paper on a study to see whether
this is really happening, and since it is non-native
species, we caught it anyway and examined thedifference between the right and left sides.
― It's like ecology, isn't it?
N: That's right. Left-right asymmetry
I think that it would be an indicator of what ishappening now, whether the left-right asymmetry willchange depending on a disease or something, or whether
it will change if the number of individuals decreases.
― Is there such a thing as starting a new evolution by
coming to Japan?
N: Yes.
If there is a right-hander and a left-hander, if only lefthanded individuals happen to enter Japan, everything
will become left-handed, and that kind of thing will
happen. Even in nature.
― Does hybridization happen after all?
N: No Japan frog is closely related to it, so hybridization
does not occur. It was lucky.
― The frog was used in pregnancy tests, wasn’t it?
N: It seems that it was used. Thanks to that, the frog has
already spread all over the world, and it may besuccessful for this frog. There are already a tremendous
number of them when you go to Shirahama orsomeplace.
Recently, the number of frogs is decreasing, so many

01 September 2022
people say don’t take them so much! so I can't do basic
morphological research,
After all, it seems that I caught a little too much. Also,
sometimes I can't catch them because I can’t find them.
On the contrary, the number of non-native species has
been increasing with success, so I think whether I canuse it to research shapes and simple research.
― It is also exterminating.
N: Yes, it is interesting as basic research. Never before,
I didn't expect to do this kind of research, but I thinkthat Professor Tanaka is also involved in this kind of
non-native species problem, but it is unavoidable isn’t
it? Sometimes I'm asked to, sometimes I'm forced to doit.
― How do we draw the boundary between non-nativeand native species, and how will there be a slight impact
on specific non-native species and non-specific ones? Ifeel that the number of things that researchers can do isincreasing as I think about various things, including the
response of ministries and agencies, or actual
workplaces.
N: It's a bit perfect for the Graduate School of Global
Environmental Studies. We have to know the law. And
that includes social sciences.
― I think the place where such fusion should be done is
GSGES.
N: That's right. I think it's something that the Faculty of
Science or the Faculty of Engineering can't do, so I took
the opportunity to come here and do research that has
never been done before.
― Is there anything you keep in mind when conducting
research with students?
N: I'm always conscious of making the most of theirindividuality. It's the same with GSGES, and many
students are interested in various things.
For example, the students from the Faculty of Science,
the Faculty of Agriculture, and the Faculty of Lettershave obviously different interests, so I try to get them todo something original somehow through matching
techniques.
For example, in the case of the African clawed frog I
mentioned earlier, we had a student who was good atcatching frogs anyway, so we decided to do researchthat could only be done by catching a lot of frogs(laughs).
Also, if it was a girl who was good at drawing, I would
use pictures to look at ontogeny, or I would do research
like that.
It's like listening to the personalities and combining a
few techniques if possible. That's what I'm always
conscious of it.
― I thought that the reason why many students go tomaster's and doctoral programs is that there is a place todevelop such individuality and they are researching
more freely.
N: I hope so (laughs).

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 3

Sansai Newsletter No.31

Giant salamander― If you have any interesting books or content that you
have read recently, can you introduce us?
N: Recently, as I introduced in class, in the developmentof a vaccine for corona, there is a vaccine that uses
RNA. That's what some of the manufacturers we
vaccinate to.
I saw an article about a soy sauce maker in Japan being
very involved. Umami ingredients include various
components, such as amino acids, glutamic acid, andother nucleic acids. Umami ingredients have been
researched in the biofield, and nucleic acids have also
been researched in the same field, and it seems that thetechnology is being used a lot in RNA vaccines. I didn't
know about it at all, but the vaccines from several
manufacturers that we vaccinate to are using thetechnology of the company after all.
I thought it was interesting and introduced it. I saw it ina newspaper article or something.
Without my knowledge, Japanese seasonings havebeen used in, well, fermentation technology is strong, so
I think it's strong in biotechnology.
I thought that Japan was also contributing to that area,
and I thought that I should be more confident (laughs).
― It seems that a Japan manufacture will also releasevaccines next time.
N: That's right. I hope they will do their best. I think
there are things that Japan can do in this field. It's an
Asian disease.
I think it would be good to lead the world in this field alittle bit more, and not to be outdone by the westerncountries.
It's unsettling, isn't it? I wonder if universities andadministration are okay, honestly.
― If you were to explain the difference between auniversity and a graduate school, for example, to

01 September 2022
students, how would you explain it?
N: I'm always hard to answer, but at university, forexample, even if they leave this faculty, they don't workin the field, and it depends on the field, but the type ofcompany also has nothing to do with the field at all, forexample, they go to IT companies completely different
or go to the mass media. Even if I teach biology.
However, in that context, they can acquire skills suchas training to think logically and how to collect andorganize information, so I think it is training to makeuse of them when they go out into society.
However, if it is not interesting, they will not be
motivated, so I would like them to do what they areinterested in, even if it is only for their graduation thesis,
and go out into society. It's a training ground, I say.
In addition to graduate school, their expertise will
increase even more, so they will find something that
only they can do, which is a little more professional. In
the process, but in the end, I'm saying that they should
do it in a way that goes a step further so that they cancontribute to society.
― I think that many students demonstrate their abilities
after entering graduate school, so I think it would begood if some students would be interested.
― Finally, please give a message to those who aspire toresearch at graduate school.
N: In my laboratory, there are very few people whocome from Kyoto University, but there are various
people who come from other universities, othercountries, men, women, middle, and so on, so it is very
diverse. After all, I think that at Kyoto University,
GSGES is probably the most diverse. Then, I think that
there are students who have lived like this, and this isreflected in their research, and there are also students
who have a unique idea that isn’t come up with innormal academic societies like Japan, and especially forJapan students, I think that their perspectives are open
and they are learning a lot.
Also, there are many practical training and classes
involving several faculty members, so I think that insome graduate schools, there are closed environments
just like a little octopus’s urn, but in GSGES, various
people are involved and give opinions. I think there arevarious good and bad aspects, but many good aspects
for students.
― That's right. I think it's good to see how they
communicate in English.
N: Actually, it's like studying abroad.
― That's right. Even being in the country.
― I think it has been made in about 20 years, but someparts are ripe to a certain extent.
(Interviewer: Shuhei Tanaka)

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 4

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31

01 September 2022

燦才インタビュー 西川完途, 地球親和技術学廊, 生物多様性保全論分野
西川：西川完途先生―：聞き手― このたびはありがとうございます。SANSAIのなかで先生方の魅力を伝えるところを作成しようということで今回インタビューさせていただきました。西川先生は、小さい頃どんなお子様でしたか？
西川 はい、魚釣りがすごく好きで、しょっちゅ
う釣りに行ってましたね。学校へ行く前に釣りにいくとか。
―

ご出身は福岡？

西川 福岡です、はい。
― 小さい頃から自然と親しまれてこられたような？
西川 そうですね、まぁそういう生き物系で仕事にできないかとか、漁師になろうかとか考えてましたね。川漁師になろうとしてましたね。釣りがとにかく好きだったんですね。
―

川漁師ってすごいですね（笑）

西川 四万十川とかにも行きましたしね。中学生のときに。漁師に会いに。
―― 特にそのなかで爬虫類に興味を持たれたのですか？
西川 えっと、一応、両生類ですね、一番近いのは。まぁ似てるんですけど。動物自然史の講義をしていた松井正文先生っていう私の師匠みたいな方がいて、その方が両生類をしていたので。はじめは私は魚をやりたかったんですけど、もうちょっと進化して、両生類にしたらどうだ？みたいな話になって。すごい面白い話をされるので、それで始めたっていうのがきっかけですね。
― エコトーンとかそういったところに住む生物は非常に重要だと言われていますよね。
西川 そうですよね。そういう視点も無かったので、興味を持ちましたね。
― 研究をしていて、楽しいとか、やりがいを感じる瞬間があれば、教えてください。
西川 私の研究は分類学っていう、新種を見つけたりする仕事なので、誰も知らないようなみたこともないようなカエルとか、サンショウウオを捕まえるっていうのは、楽しいですね。誰も知らないんだろうな、みたいなのを見つける瞬間とかはやりがいがありますね。

四国まで？

西川 四国まで。はい。おかしかったですよね。
― 動物、自然史に興味を持たれたきっかけとかがあれば教えてください。
西川 大学の昔の旧教養の授業ですね。全学共通科目の授業で動物自然史の講義とかがあって。そういう素朴な種類の分類をしたりとか、記載したり、ある国にどれだけ種類がいるかを調べるとか、
そういう自然史の仕事、まぁ博物学ですよね、昔でいう。今でもあるんだと思って、興味を持ちましたね。
― もともと、中学、高校では化学よりも生物がお好きだったんですか？
西川 好きではありましたね。もっと何か…、進
化生態学の話とか、そういうのに惹かれてて、興味を持ってたんですけど。

オオサンショウウオのぬいぐるみ― 海外にもいろいろと行かれているようですが、海外のほうがそういった新種が見つかる可能性が高いですか？

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 5

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31
西川 そうですね。やっぱり熱帯とかはすごく数が多いですし、まだ研究も進んでなかったりする
ので、そういうチャンスは多いですね。
― 先生は、目で見るという以外で科学的なアプ
ローチっていうのはどういった観点からされていますか？
西川 DNA を調べるっていうのは、今もう普通にやっているので。塩基配列をみて。たとえば、オ
タマジャクシとカエル。オタマジャクシが変態してカエルになる訳ですけれど、別々の名前が付けられたりとかいうこともあったり、3 つぐらいついていたり。全く別物ですから、見た目が。やっぱりその水中と陸で、エラから肺になるし、ヒレがあったり、全然違いますから、いくつか名前がついていたりというのがよくあって。また別々の名前が付いているけれど１つのものだったり。そういう時に遺伝子を見れば、もう一発でスッキリわかるので。あと系統関係もわかったりしますし、
塩基配列を調べるっていうのは、それこそ今流行りの PCR とかも毎日のようにやっていますね。
― 塩基配列を調べていく中で、登録されていな
い遺伝子配列に出くわす場合があると思うのですが、やはりそういう機会って多いものでしょうか？それとも両生類の分野だと、既に登録されている遺伝子配列がほとんどなのでしょうか？
西川 まだまだ登録されていないのは多いですし、さっきお話したように 1 つの種類に 2 つぐらいつけられたりっていうのはまだまだあるので、登録されているのが逆に、信用できないというか、とんでもないミスを犯すときがあったりするので。
そういうのがしっかりできていて登録したらいいと思うんですけど、まだちょっと紐づけされていなかったり、とんでもないミスがたまにあるんですよ（笑）おおごとですからね、場合によっては。
なので、まだまだそういうことしないといけないですね。
― 最近わかった、みなさんにお伝えしたいような研究成果がありましたら簡単に教えていただけますか？
西川 何がいいかな…。いっぱいあるのはありますねぇ。面白いのは、今そこに飼ってるアフリカ
ツメガエルっていう、アフリカから日本に入ってきて、実験用に使われていたカエルで、妊娠判定に使われたりしてたんですけどね。女性の尿を取01 September 2022って、このカエルに注射すると、妊娠してると女性ホルモンがぶわっと増えているので、カエルも脊椎動物ですから、同じようなホルモンに反応して、メスガエルだと卵を産んだりするんですよ。
それで、女性の妊娠判定用に使われたり、いろん
な経緯があって来ているんですけど、まぁ実験動
物としても有名ですし、これがいろんなところで放されてちゃって。これが近畿だと、淡路島とか、
和歌山県の白浜とかで、もうものすごく増えているんですね。
できるだけこれを捕まえようというのを、地元の人もしてて、われわれも参加して、何千匹って捕まえて、まぁもっともっといるんですけど、延々とこの数百匹捕ったツメガエルの右手と左手の長さ、比率とかを調べて。左右が均等かとかですね。
カエルってちょっと左側が長いんですよ、体が。
非対照で。そういうのが本当に起こっているか、っていうのをもうとにかく外来種なので、とにかく捕りまくって、右と左の差っていうのを調べた
研究とか、今論文に書いていますね。
―

生態学であるようなあれですよね？

西川 そうですね。左右性の。それが今どうなっているかとか、まぁその左右性が病気とかによって変わったりとか、また個体数が減ってきたら変わったりとか、何かの指標にならないかな、と思って。

西川先生の居室で飼われていたカエル― 日本に来たことによって新たな進化をはじめ
る、みたいなこともあるんですか？

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 6

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31
西川 あります。
―

これぐらいの期間でも起こるものですか？

西川 そうですね。偶然日本に入った個体が、どういう遺伝子を持っているかにもよるので。もし
本当に右利きと左利きがあったとしたら、偶然左利きの個体だけが日本に入れば、みんな左利きになっちゃいますし、そういうことが起こるんですね。自然下でも。
―

交雑とかもやっぱり起こるわけですか？

西川 日本のカエルで近いやつがいないので、交雑は起こらないですね。そこは運が良かったです。
―

妊娠検査でカエルを使っていたんですね。

西川 使っていたみたいですね。おかげでもう世界中に広まって、このカエルとしては成功しているのかもしれませんけど。もうものすごい数いま
すよ、白浜とか行くと。最近はカエルも減っているので、そんなにたくさん採ってはいかん！という考えが増えてきて、基礎的な形態学の研究とかできないんですけど、やっぱりちょっと捕りすぎだってなったみたいですね。あと、本当にいなくて捕れないとか。外来種は逆に成功して増えてま
すから、それを使って形の研究とか、素朴な研究をできないかな、と思ってやったりしていますね。
―

駆除にもなるし。

西川 はい、基礎研究としても面白みがあって、これまでにない。こんな研究すると思ってなかったんですけども、こういう外来の問題とか、田中先生もされていると思うんですけど、避けて通れないですよね。頼まれたり、せざるを得なかったりもあるし。
― そうですね。どっからが外来でどっからが在来っていう境界の引き方とか、特定外来とそうでない外来で少し影響がどうかとか。そこも含めて省庁の対応と実際の現場と、いろいろ考えるなかで研究者ができることはどんどん増えている気がします。
西川 学堂にちょっとぴったりというか。法律も知らないといけないですしね。社会科学のところもあるし。
― そういう融合が本来されていくべきところが、地球環境学堂なんでしょうね。

01 September 2022
西川 そうですね。理学部とか工学部ではできな
いようなところだと思うので、それで学堂に来たのを機会にして、ちょっとこれまでにない研究をしてみてますね。
― 学生と一緒に研究を行ううえで心がけている
ことがあれば、お教えいただけないでしょうか？
西川 やっぱり個性を生かすようには、常に意識していますね。学堂もそうですけど、いろんなことに興味を持ってくる人が来るので。たとえば理学部とか、農学部とか、文学部とかとは、あきら
かに学生が違うので、なんとか合わせ技で、その子のオリジナルなことができるように。さっきのツメガエルだったら、とにかくカエル捕るのが得意っていう子がいたので、じゃあたくさん捕らな
いとできない研究にしようか、とか（笑）あとは絵が得意な女の子とかだったら、絵を使って発生を見るとか、そういう研究にしたりとか。個性を聞いて、できればいくつかの技術を合わせるような感じで。そこは気にしてますね。
― 修士課程や博士課程に行かれる学生さんが多いのは、そういう個性を伸ばすところがあって、さらにのびのびと研究されているからなのかな、と思いました。
西川 だと良いんですが（笑）
― 最近読んだ本やコンテンツなど、興味深いものがあれば、ご紹介いただけますか？
西川 最近、授業でも紹介しているんですけど、コロナのワクチンの開発で、要するにあの RNA を使ったワクチンがありますよね。それこそ僕らも打ったいくつかのメーカーのやつとか。
あれに、日本の醤油メーカーがすごい関わっているという記事を見て。旨味成分っていろいろありますけど、アミノ酸とかグルタミン酸とか、他に核酸もあるんですよね。旨味成分をものすごい
バイオの分野で研究していて、そこで核酸の研究もしていて、その技術が RNA ワクチンにすごく使われているらしいですね。で、全然知らなくて、僕らも打ったいくつかのメーカーのワクチンがあったと思うんですけど、結局はその企業の技術を使っているらしくて。面白いなと思って紹介した
りしていますね。たしか新聞の記事かなんかで見たんですけど。

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 7

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31―

不思議なものですね。

西川 知らないところで日本の調味料とか、まぁ
発酵技術強いですから。タカラとかもそうですよ
ね、バイオに強いと思うんですけど。実は日本もそういうところで貢献しているんだなと思って、
もっと自信を持っていいんじゃないかと思ったりしてですね（笑）
―

今度、日本企業からも出るみたいですね。

西川 そうですね。是非頑張ってほしいなと思いますね。ここらへんで日本にできることってあると思うので。アジアの病気だし。なんかもうちょっと、こういう分野でも世界をリードしたり、欧米に負けずに行っていいと思うんですけどねぇ。
― そうですよね。そろそろそういうのがないと、ちょっと…ね。このままだと…。
西川 不安ですよね。大学とか国も大丈夫かな、と思いますよね。正直。
― 大学と大学院の違いを、例えば学生さんに説明するとすれば、どんな感じでご説明されますか？
西川 いつも私も悩んではいるんですけど、大学は、たとえばこの学部を出ても、その分野に勤めるわけでもなく、結構企業のほうも、分野にも寄ると思いますけど、全然違う IT 系に、うちの学部出身の子でも行ったり、マスコミに行ったりとか、全然関係ないですよね。私が生物を教えても。
その中で、やっぱり論理的に考えるトレーニン
グだとか、あと情報をどう集めて整理するかとか、そういうスキルは得られるので、それを社会に出た時に活かすためのトレーニングなので。
面白いことじゃないとやる気にならないでしょうから、興味あることを、まぁ卒論の時だけでも、一生懸命やって社会に出ていってほしい。そのトレーニングの場だ、みたいに言ってますね。
大学院はもちろん、さらにそれから専門性が増すので、もうちょっとプロフェッショナルな、自分にしかできないことを見つけたりとか。そうい

01 September 2022
う形で、でもやっぱり結局は社会に貢献するように、もう一段進んだ形でやるように、とは言っています。
― 大学院に入ってから力を発揮される学生さんも多くいるように思いますし、ぜひ興味を持ってくださる学生さんがいたらいいかなと思います。
― 最後に、大学院での研究を志すみなさんに、
何かひとことお願いいたします。
西川 私の研究室は、京大から来る人は非常に少なくて、他大学とか、他国とか、男、女、中間み
たいな、ダイバーシティ、なんかいろんな人が来ていて、すごく多様ですよね。なにせ京大の中では、多分、一番（地球環境）学舎が多様だと思う
んですけど。するとまぁ、こんな人生あるんだとか、そういうのが研究にも出ていたりして、日本の普通のこの学歴社会とかではないような人とか、発想の人もいますし、すごく、特に日本人の学生にとっては、何て言うんですかね、視野が開けた
りとか、勉強になっているように思いますね。
あと何人かの教員が関わる実習とか授業も多い
ので、他の研究だとちょっと蛸壺になっているとこも多いと思うんですけど、学舎はいろんな人が関わったり意見をする。それの良し悪しはいろい
ろあると思いますけれど、いい面も多いなと思いますね。学生にとって。
― そうですよね。英語でやりとりすることも、見ていていいな、と思いますね。
西川 本当、留学してるようなものですよね、下手したら。
― そうですよね。国内にいて。それを 20 年ぐら
いで作り上げて来られたと思うんですけど、ある程度熟している部分もあるのかな、と思います。
突然のインタビューだったのですが、いろいろご回答いただきまして。ありがとうございます。
西川 いえいえ。本気で、と言ったら失礼ですけ
ど、真面目に本気でやろうとされているところ、本当に頭が下がりますね。
（聞き手：田中周平）

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 8

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31

01 September 2022

Event
The 1st Global Sansai Gakurin Konwakai(July 28, 2021)
By Misuzu Asari, Associate Professor, GSGESThe 1st Global Environmental Studies Konwakai 1st
Global Sansai Gakurin Konwakai in of AY 2021 washeld on July 28, 2021. The topic was “Research,education and social contribution activities in Kyoto
Satoyama (Keihoku area) -case studies and future
possibilities”. Professor Shinya Funakawa gave an
opening speech. The presentations started with one
delivered by Associate Professor Hitoshi Shinjo,
followed by Associate Professor Kanto Nishikawa andAssociate Professor Misuzu Asari. Active Q&A session
was also concluded.
2021 年度第 1 回地球環境三才学林懇話会が、2021 年 7 月 28 日（水）ハイブリッド形式（総合研究 5 号館大講義室及び zoom）で開催されました。
テーマは「京都里山（京北地域）における研究・
教育・社会貢献活動～事例と今後の可能性～」でした。舟川晋也教授のご挨拶の後、懇話会は、真常仁志准教授による「京北の自然と暮らしー学舎
野外実習のフィールドとしての可能性ー」の講演で始まり、西川完途准教授による「京北でのオオサンショウウオの調査活動と課題」が続き、最後に浅利美鈴准教授による「京都里山 SDGs ラボ開設の経緯及び可能性について」 が報告されました。
講演の後は活発な質疑応用がなされ、成功裏に懇話会が終了しました。

Kyoto University International Online Symposium 2021 on Education andResearch in Global Environmental Studies in Asia - Restarting International
Cooperation after Covid-19 Pandemic(November 29–30, 2021)
By Minori Tokito, Assistant Professor, GSGESOn 29 and 30 November, the Graduate School of
Global Environmental Studies (GSGES) hosted the"Kyoto University International Online Symposium2021 on Education and Research in Global
Environmental Studies in Asia - Restarting International
Cooperation after Covid-19 Pandemic -". The
conference, held online as was the 2020 event due to thepandemic, drew a total of 338 participants over two days
— 176 on the first day and 254 on the second — from61 organizations in 21 countries.
The day-one program opened with an address from
Professor Takeshi Katsumi, dean of GSGES, followed
by Professor Eiji Nawata, director of the Kyoto
University ASEAN Center, who presented a keynote
speech detailing the University's pandemic response andprospects for international cooperation. Afterwards,
representatives from GSGES' partner universities —IPB University in Indonesia, Mahidol University in
Thailand, Tsinghua University in China, and Hue
University of Agriculture and Forestry in Vietnam —reported on their Covid-19 efforts and then took part ina panel discussion, actively exchanging views andsharing information on related topics.

Prof Eiji Nawata presenting about the countermeatures ofcovid-19 in Kyoto Univeristy

On the second day, the participating early-career
researchers and students were divided into four groups
for sessions in: 1) Engineering, Technology, andScience; 2) Agriculture, Forestry, and Biology; 3) Rural& Urban Development; and 4) Policy, Economics, andPublished by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 9

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31
Culture. The program for each group consisted ofposter-Q&A and oral-presentation sessions, the latterfeaturing invited presentations by early-career
researchers with outstanding achievements in thesefields. All these sessions saw participants actively
exchanging views on the latest environmental study
topics.

01 September 2022
environmental studies community.

The closing session then followed with an award
ceremony for the best poster for each of the four groups,
selected by a committee of 37 members representing 11
universities. Finally, the symposium concluded withremarks from GSGES Professor Shinya Funakawa.
Despite the pandemic restrictions, the conference
received positive feedback from many of theparticipants, some of them calling it a meaningful twodays, underscoring the significance of the annual eventas an international communication platform for theYoung Research Presentation

京都大学国際シンポジウム「アジアにおける地球環境学の教育・研究 2021 －コロナ
後の国際連携再起に向けて－」を開催しました
地球環境学堂では、京都大学国際シンポジウム「2021 年アジアにおける地球環境学の教育・研究− コ ロ ナ 後 の 国 際 連 携 再 起 に 向 け て − （ Kyoto
University International Online Symposium 2021 on
Education and Research in Global Environmental
Studies in Asia -Restarting International Cooperation
after Covid-19 Pandemic-）」を、2021 年 11 月 29 日
～30 日にオンラインで開催しました。
新型コロナウイルス感染症の影響により昨年に引き続きオンラインでの開催となりましたが、アジア諸国を中心に 21 ヵ国 61 組織から研究者や学生 338 名が参加登録し、1 日目は 176 名、2 日目は254 名が参加しました。
1 日目は、勝見武 地球環境学堂長による開催の辞から始まり、次に縄田栄治 国際戦略本部
ASEAN 拠点所長が、コロナ禍におけるこの 1 年間の京都大学の取り組み、今後の国際連携の展望について基調講演を行いました。
その後、インドネシア・IPB 大学、タイ・マヒ
ドン大学、中国・清華大学、ベトナム・フエ農林大学の各連携大学からコロナ禍における大学運営に関して報告があり、続くパネルディスカッショ
ンで活発な意見交換と情報共有が行われました。

Panel Discussion

2 日目は、4 つの分野（（1） 工学、（2） 農学・森林学・生物学、（3） 都市農村開発、（4）
政策・経済・文化）に分かれ、若手研究者と学生によるポスター発表の質疑応答セッションと、優れた成果を挙げる若手研究者を招へいした研究発表セッションを実施し、最新の研究成果を基点に活発な議論が交わされました。
最後に、選考委員会によって選出されたベストポスター賞の表彰式を行い、舟川晋也 地球環境学堂教授による閉会の辞をもって、2 日間にわたる国際シンポジウムが閉幕しました。

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 10

Sansai Newsletter No.31

August,2022
01 September
2022

コロナ禍にもかかわらず、多くの参加者から有意義な 2 日間であったという感想を受け取り、継続的に国際シンポジウムを実施することの重要性を改めて認識しました。

Website of the Symposium

Ceremony of best posters

The 2nd Global Sansai Gakurin Konwakai(December 1, 2021)
By Shinya Echigo, Professor, GSGESThe 2nd Global Sansai Gakurin Konwakai of AY 2021
was held on December 1. It is a series of meetings
within GSGES that has been held for many years. In thismeeting, we discussed the "Technologies for Water andWaste Management to Ensure Sustainability in Rural
Areas under Declining Population Conditions," aresearch project that is currently being conducted in
Thailand by a group from Kyoto University, led by
GSGES, and Mahidol University, a counterpart of theOn-site Laboratory (Kyoto University On-site
Laboratory at Mahidol University for Educational andResearch Collaboration in Environmental Studies). The
session was held online, and about 20 people
participated. In the beginning, I explained thebackground of the project and the sub-theme of watersupply using multiple water sources including waterreuse. Next, Dr. Hidenori Harada (Associate Professor,
Graduate School of Asian and African Area Studies)
explained the concept of decentralized wastewater
treatment with virtual centralized management and its
technological elements. After these presentations, Dr.
Kazuyuki Ohshita (Associate Professor, Graduate
School of Engineering) introduced the combined
treatment of household and agricultural wastes,
especially the biodrying process and its development.
Various questions and comments were raised from theparticipants, and a lively discussion took place.

2021 年度第 2 回の三才学林懇話会が、12 月 1 日に開催されました。懇話会は、長年実施されている部局内の勉強会です。今回は、現在タイにて地球環境学堂を中心とした京都大学のグループと、
On-site Laboratory（Mahidol 環境学教育・研究拠点）のカウンターパートである Mahidol 大学とで研究展開を予定している「人口減少条件下での農村地
域の持続可能性を確保するための水や廃棄物に関する技術・システム群の開発とその効果の定量化」の構想ついて紹介し、議論を行いました。オンラ
インでの開催となりましたが約 20 名の参加がありました。初めに、越後から、このプロジェクトの
背景とサブテーマのうち再利用を含む複数の水源を利用した水供給について説明しました。次に、
原田英典准教授（アジア・アフリカ地域研究研究科）が、バーチャル集中型管理による分散型排水処理のコンセプトとその技術要素について解説しました。この後、大下和徹准教授（工学研究科）
が、家庭系廃棄物と農業廃棄物の共同処理、特にバイオドライング技術とその展開について紹介しました。3 名の発表を受けて、参加者から多様な質問やコメントが出され、活発な議論が行われました。

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 11

Sansai Newsletter No.31

0101September
September2022
2022

The 41th Global Environmental Forum: Challenges to Climate Change: From theViewpoint of the Global, Local, and Individual（May 28, 2022）
By Yumiko Takemae, Assistant Professor, GSGESOn May 28, 2022, GSGES hosted the 41st Global
Environment Forum entitled “Challenges to Climate
Change: From the Viewpoint of the Global, Local, andIndividual ” in a hybrid manner, combining onsite andZoom webinar. A total of 138 people participated in theevent. Three speakers introduced their efforts on climatechange and discussed current issues and future prospects.
地球環境学堂は、2022 年 5 月 28 日（土）に、第41 回京都大学地球環境フォーラム「気候変動に挑戦する現場〜世界、地域、そして個人の視点から〜」を、ハイブリット形式（京都大学北部総合教育研究棟１階 益川ホールに於いての対面形式とZoom ウェビナーを用いてのオンライン形式）にて開催しました。参加者は 138 名でした。
気候変動は既に世界各地において様々な形で現れており、人類にとって大きな脅威となっています。原因も影響も地球規模である気候変動問題に対しては、私たちが一丸となって立ち向かっていくことが不可欠です。本フォーラムでは、世界の動向、地域の対応、個人の取り組み、と様々なレベルで行われている挑戦を紹介し、多様な視点か
ら気候変動とその対策について議論しました。

界の対応〜」というタイトルで、科学的知見を交えながらパリ協定をはじめとした国際交渉の経緯、
地球平均気温上昇 1.5 度未満に抑制するにあたって
の日本の課題、さらに国際 NGO の動向をご講演いただきました。本学博士課程に在籍中で、京都市
環境政策局地球温暖化対策室エネルギー企画係長の河合要子さんからは、「1.5°C を目指す京都市の挑戦」というテーマで、地球温暖化対策の先進自治体ともいえる京都市の取り組みについて、ライフスタイル、ビジネス、エネルギー、モビリティの観点からご紹介いただきました。(有)ひのでやエ
コライフ研究所研究員の大関はるかさんからは、「まちなかでできる低炭素なくらし」として、断熱、給湯、暖房、発電、ごみの減量、地産地消な
ど、ご自身が普段の生活で実践されていることをご紹介いただきました。
総合討論では、オンサイト・オンラインの参加者から募った質問への回答をもとに、諸外国と日本の取り組みの違い、環境と経済の両立のために必要とされることなど、活発に議論が行われました。

Invitation to 41th Global Environmental Forum

本学修了生である国際環境 NGO 350.org Japan,
Communications Coordinator の伊与田昌慶さんからは、「パリ協定 1.5℃の約束は果たされるか？〜世Invitation to 41th Global Environmental Forum

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 12

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31

0101September
September2022
2022

AwardsAwards Given to GSGES Members
Nine members of GSGES have received rewards between Sep 2021 and Jun 2022：
1. Sep 18, 2021: Tomohiro Tanaka (Assistant Professor,
GSGES); Japan Society of Hydrology and Water
Resources / Japan Society for Hydrological Sciences
2021 Research Presentation Award

2. Oct 30, 2021: Kumie Hattori (Researcher, GSGES);
Climate Change, the SDGs & the Law: Climate Law
and Public Policy Online Pre-Conference to Climate
Law & Governance Day 2021 during COP26 / Best
Online Video Presentation Medallist

3. Dec 1, 2021: Dinita Setyawati (Doctoral Student,
GSGES); 2021 Global Climate Law & GovernanceStudent Essay Competition / Judges’ Commendation

4. Des 17, 2021: Tsai Sung
Lung
(Doctoral
Student,
GSGES);
Taiwandisastermanagement association / Best
Paper Award

6. Mar 17, 2022: Asami Moriya (Master Student,
GSGES); The 56th Japan Society on Water Environment/ Annual Meeting Excellent Presentation Award (Kurita
Award)
7. Mar 20, 2022: ZHANG Xinqi (Master Student,
GSGES); The Japanese Society for Environmental
Education / Environmental Education Research andPractice Encouragement Award

8. Apr 5, 2022: Takashi Kosaki (Professor Emeritus,
GSGES); Association of Japanese Agricultural
Scientific Societies / Japan Prize of Agricultural
Science・The Yomiuri Prize of Agricultural Science

9. May 17, 2022: Hirohide Kobayashi (Professor,
GSGES); Honor of Typical Science and Technology
Intellectuals of the Union of Science and Technology
Associations of Thua Thien Hue province 2022

4. Best Paper Award

5. Des 21, 2021: Yang Zhesi (Master Student, GSGES);
The 80th Annual Meeting of Japanese Society of Public
Health / International Participant Award

9. Honor of Typical Science and Technology
Intellectuals of the Union of Science and Technology
Associations of Thua Thien Hue province 2022

5. International Participant Award

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 13

Sansai
SansaiNewsletter
NewsletterNo.31
No.31

0101September
September2022
2022
1. 2021 年 9 月 18 日 田
中智大（地球環境学堂助教）：日本水文科学会
2021 年度 研究発表 会優秀発表賞、対象論文「流域治水策の評価に向けた

6 ． 2022 年 3 月 17 日
森谷麻未（地球環境学舎
修士課程）：第 56 回日
本水環境学会年会優秀発表賞（クリタ賞）、対象
論文「雨天時の都市中小河川における粒径・成分・形状別のマイクロプ
ラスチックの負荷量の経時変動」

⽴地選択モデルの開発と淀川流域中流部への適用」

1. Research Presentation Award

2．2021 年 10 月 30 日 服部久美恵（地球環境学堂
研 究 員 ） ： Climate Change, the SDGs & the Law:
Climate Law and Public Policy Online Pre-Conference
to Climate Law & Governance Day 2021 during COP26
最優秀ビデオ発表メダル

6. Kurita Award

7．2022 年 3 月 20 日 張馨キ（地球環境学舎修士課程）：一般社団法人日本環境教育学会第 17 回環境教育研究・実践奨励賞、対象論文「京北における小中高と連携した地域の持続可能性（SDGs）に資する教育プログラムの開発」

3．2021 年 12 月 1 日 Dinita Setyawati（地球環境
学舎博士課程）：懸賞論文競技会 2021 審査員賞

4．2021 年 12 月 17 日 蔡松倫（地球環境学舎博士課程）：2021 年台湾災害管理学会⼤会優秀論⽂賞、対象論文「災害後の長期的な生計および住宅の課
題－2009 年以降のハオチャ村における 2009 年モラ
コット台風災害復興住宅を事例として」

5．2021 年 12 月 21 日 Yang Zhesi（地球環境学舎
修 士 課 程 ） ： 第 80 回 日 本 公 衆 衛 生 学 会
International Participant Award 、 対 象 論 文 「 Facemask use under the COVID-19 pandemic for farmers in
Punjab, India」

7. Environmental Education Research and Practice8．2022 年 4 月 5 日 小﨑隆（地球環境学堂名誉教授）：一般社団法人日本農学会・読売新聞社
2022 年度日本農学賞および読売農学賞

9．2022 年 5 月 17 日 小林広英（地球環境学堂教授）：2022 年ベトナム・フエ省科学技術協会賞

Published by Sansai Gakurin, Kyoto University Graduate School of Global Environmental Studies

Page 14京都大学大学院地球環境学堂・地球環境学
舎・三才学林 広報誌
Sansai Newsletter No.31
2022 年（令和 4 年）9 月 1 日発行

編集・京都大学大学院地球環境学堂三才学林
広報部会 SANSAI Newsletter 担当
田中周平
発行・京都大学大学院地球環境学堂三才学林
TEL: +81-75-753-5630

SANSAI Newsletter is accessible on GSGESHP.
http://www2.ges.kyoto-u.ac.jp/activities/
publicity/sansai-newsletter