設 立 者：一般社団法人公立大学協会
所 在 地：〒 100-0013

東京都千代田区霞が関 3-8-1 虎の門三井ビル B106f

連 絡 先：TEL：03-6205-8101

URL: http://jaque.or.jp/

E-mail: daihyo@jaque.or.jp

大学教育質保証・評価センターによる大学機関別認証評価
一般財団法人大学教育質保証・評価センターは、一般社団法人公立大学協会により設立され、2019 年 8 月 21 日、文部科学大臣から学校教育法第 110 条第 2 項の規定による認証を得て、わが国で第 4 番目の大学の機関別認証評価を行う認証評価機関となりました。
このパンフレットでは、本センターの行う機関別認証評価の特徴を紹介いたします。

文部科学省

霞が関ビル
霞が関
コモンゲート2F テラス

特許庁
溜池山王駅

外堀通り

商JT ビル

11 5
3横断陸橋

7虎ノ門

2船三新虎通り

井霞ヶ関駅

68虎ノ4門駅銀座線

10
1

ビル

三井ビル

琴平タワー

B106

外堀通り

新橋駅
内幸町駅

虎ノ門

1丁目
虎ノ門

2 丁目タワー

虎ノ門病院
ニッショーホール

虎ノ門

虎ノ門ヒルズ駅

日比谷線

A2

A1神谷町駅

虎ノ門
3 丁目

2 丁目

B1

虎ノ門ヒルズuc

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on JapanAssociationversity Ed

事務所所在地千代田区霞が関 3-8-1 虎の門三井ビル B106 TEL：03-6205-8101
地下鉄銀座線 虎ノ門駅 3 番出口より徒歩1分 2 番出口より徒歩2分

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Unisociation

代表理事：奥野武俊（元大阪府立大学長）

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桜田通り

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Qua ity ofatioruc

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一般財団法人 大学教育質保証・評価センター

一般財団法人 大学教育質保証・評価センター
Japan Association for Quality of University EducationlQua ity of大 学 教 育 質 保 証 ・ 評 価 セ ン タ ー に よ る 大 学 機 関 別 認 証 評 価 の 特 徴
理念

評価の理念として「大学が行う教育研究の質を保証するための評価を行い、またその評価を通じて大学の教育研究の質の向上に資することと」を掲げ、「質の保証」と「質の向上」という 2 つの目的を両立させることを目指しています。

評価に用いる共通様式が「点検評価ポートフォリオ」であり、大学が実施してい点検評価 る各種の内部質保証活動を文脈づけて示すものであり、大学が公表している資料へポートフォリオ のリンクを取ることによって、簡潔な評価資料を目指しています。
社会への説明責任を実現する

制度発足時の理念…大学の理念や特色は多様であるため、各々の評価機関が個性輝く大学づくりを推進する評価の在り

中央教育審議会（2002）「大学の質の保証に係る新たなシステムの構築について」（答申） 第 3 章 2（2）より①①

大学の情報公表の徹底
評価受審の前提としての情報公表
評価の全体像の見える化
簡潔な様式（ポートフォリオ）の採用②③③

自己点検評価

モニタリングるものとなります。

法人評価等

こうした内部質保証活動に大学の特44444

評価ポートフォリオ」です。

自己点検評価

モニタリング

法人評価等

教職員で問題点も率直に議論・分析

IR 活動等により外部機関からの価値判断専門機関からの評価問題点を探索

全学組織と各教育組織が共に取り組む内部質保証活動

本評価の理念図2

基盤評価：法令適合性の保証

第一番目の基準は基盤評価と呼ばれます。ここでは、認証評価制度について「細目省令」が定めている

情報公表が徹底していることを前提として、適切な方法で情報が公表・開示されていることを確認します。

評価のプロセスは、評価受審大学から 5 月末に点検評価ポートフォリオを提出していただき、これを基にした書面評価を開始して、秋には大学における実地調査（訪問調査）を実施します。日程と手順は、表に示す通りです。

評価の内容

5月

点検評価ポートフォリオの提出

6〜8月

評価委員による書面評価
確認事項の抽出ための取組みについて評価します。この評価は、教育研究に関する情報が体系的、継続的に収集、分析されており、取組みが組織的に行われていることを確認するものです。

10〜11月
12月
1〜2月

実地調査のための準備
実地調査

面談による評価
評価審査会

評価委員会評価結果審議
評価結果の案を提示
不服申立審査点検評価
ポートフォリオ
法人評価

整理

基準１
法令適合性（法定10項目）

自己点検評価大学の定める適切な項目

整理

評価

基準２
水準向上

外部評価
専門評価

整理

評価の指針

9月

教育研究の水準を向上

教育情報の公表

月

受審大学

水準評価：教育研究の水準向上

評価のプロセス

点検評価ポートフォリオの役割

評価機関／評価者

10 項目をそのまま評価事項として、法令適合性に焦点を合わせて評価します。評価に当たっては、大学の第二番目の基準は、水準評価と呼び、大学が内部質保証活動として行っている4徴に即した文脈を与え、大学の総合的な状況として社会に示す資料が「点検認証評価機関は、それぞれ独自に定める評価基準に従って評価を実施します。本
センターは、評価基準を「基準 1 法令適合性の保証」「基準 2 教育研究の水準向上」「基準 3 特色ある教育研究の進展」の 3 つの基準に大綱化しています。

させる

各教育組織で課題を踏み込んで分析す

要素を文脈で繋ぐことで，内部質保証活動をメタ評価

大学のマネジメントに貢献
大学の問題意識に即して指摘

図1

基準 2

ための活動。そして「自己点検評価」は、点検評価ポートフォリオ

説明責任と改善の両立

基準 1

学の教育成果を確認し、問題点を探る

異なる評価制度との連携
評価の連携による言わば「三角測量」

外部の視点の尊重
学生、自治体、地域関係者の参画評価基準評価。中央の「モニタリング」は、大社会と大学を架橋問題となるポイントの探索
評価経験からのフィードバックを蓄積②「法人評価等」は、法令上必須となる社会へのアカウンタビリティー中心の評価

り、大学がその活動に応じて多元的に評価を受けられるようにすることが重要である。

関係者にとって妥当性の高い評価行う内部質保証活動を示します。右の

認証評価方に配慮するとともに、様々な第三者評価機関がそれぞれの特質を生かして評価を実施することによ

社会から見て信頼性の高い評価

図 2 の下の 3 つの青枠は、各大学が基準３
特色進展

見える化

基準 3

特色評価：特色ある教育研究の進展

3月

評価結果の公表

社会／ステークホルダー

基準３は、特色評価と考えて、大学が行う特色ある教育研究の内容について、その進展を促す観点から評価します。ここでは、その取り組みが組織的に実施され、大学の設置理念や目的に照らして適当なもの

図3

評価システムの概念図となっていることを確認します。
本センターの評価のプロセスにおける最大の特徴は、実地調査（訪問調査）における、評価審査会です。
この審査会は、大学幹部あるいは評価担当者だけでなく、多くの教職員や関係者の参加を得て、認証評価
本センターのシンボルマークの中にある 3 つの図形は、3 つの評価基準を象徴したものとなっています。の受審を通じて、自大学の質保証についての理解を深めていくものになります。