放課後等デイサービス

事業所における自己評価結果（公表）

事業所名 放課後等デイサービスとらこや

公表：令和3年3月23日
チェック項目どちらともはい いえない いいえ

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で① 適切であるか
環
境・体制
整備

○

② 職員の配置数は適切であるか事業所の設備等について、バリアフリー化の配③ 慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標④ 設定と振り返り） に、広く職員が参画しているか

業
務
改善

○

この自己評価の結果を、 事業所の会報やホー⑥ ムページ等で公開しているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善
目標

・利用児童が多い時には狭く感じることがあるが、中庭を使用するなど工夫し児童同士の接触やトラブルを回避しようとしている。・クールダウンスペー
スや個人活動スペースの確保を検討中。

その日の子どもの状態に合わせた環境設定を行えるようミーティングにて調整していく。

利用児童の様子によっては1対1での対応が必要になることもあり、現在の配置人数では不足してしまう事があるので活動の際はグループ分けをし、少人数制にする等工夫している。

勤務表作成時に各曜日の児童や児童の特徴、送迎を踏まえながら勤務表を組めるようにしていく。
法人本部と協力の下、施設全体のバリアフリー化に努めていく

共用として車いす用のトイレがあるが、指導訓練室外に設置している。

○

業務の効率化・簡易化を図れるよう 引き続き、職員全体での各児適宜ミーティングを実施し、児童につ 童の目標・課題の確認をミーいての会議の時間を取れるようにし ティングにて行っていく。ている。

○

保護者等向け評価表を活用する等によりアン⑤ ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか工夫している点○

お迎えやモニタリングの際に保護者 保護者からの課題や要望に対様に当事業所への希望などを伺って して管理者・法人本部に相談しいる。
改善に努めている。

昨年の自己評価を法人のホームペー
ジにて公開している。今回の自己評価表も同様に公開予定。

○

外部評価はまだ実施していない。

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務⑦ 改善につなげているか
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を⑧ 確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑨ ニーズや課題を客観的に分析した上で、 放課後等デイサービス計画を作成しているか

○

適切な支
援の提
供

普段の様子などを職員が保護者より聴取し、児童発達支援管理責任者を中心に計画立案を行っている。

○

○

○

⑬ やかに設定して支援しているか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細○子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑭ 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか○

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⑮ 日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか○

子どもの発達に応じて必要なツールを使用しアセスメントを行っている。

職員でミーティングを行いプログラム立案を行っている。併設している病院のリハビリ職にカンファレンスに参加してもらい、プログラムの参考にしている。

○

活動プログラムが固定化しないよう工夫している⑫ か施設に所属する臨床心理士や併設している病院 引き続き、研修を基に職員のの小児リハビリ担当職員に研修を行ってもらってい支援の質の向上を図っていく。
る。

○

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑩ されたアセスメントツールを使用しているか⑪ 活動プログラムの立案をチームで行っているか

今後実施予定である。

引き続き、児童発達支援管理責任者が中心となり、保護者のニーズや児童本人のニーズを引き出し、支援計画を作成していく。
法人内のリハビリ職種の評価を用いて可能な範囲でアセスメントを行っていく。
引き続き、職員全体で児童の目標や課題に合わせた個別性の高いプログラム立案を行っていく。

季節に応じたイベントの企画を取り入 職員の職種も違いがあるため、それれている。学校終了後でも季節に応 ぞれのいいところを引き出しながらじて製作活動などを取り入れている。 様々なプログラムを提供できるように努めていく。
様々な意見を出し合い模索中であ机上の課題だけでなく、コミュニケーション面の課 全体のプログラムと各個人の題において職員間で話し合っている。ミーティング
課題・プログラムまでを決めれ内で決定したことを全員で行い児童の支援につなるよう年間スケジュール・各曜げられるようにしている。
日のスケジュール作成を行っていく。
児童の状況に応じて1対1が必要な場 児童の特性や課題・目標に合合は1対1での対応を行っている。個 わせて支援計画に個別・集団別活動・集団活動いずれでもその児 活動の支援内容を記載してい童に合った支援が出来るよう職員間 く。
での話し合いをしている。
児童に対して職員を担当制にすることが難しいた 引き続き、毎朝のミーティング
め、支援中も常に職員間でのコミュニケーションをにて支援内容や児童対応につ取り情報共有をしている。また、朝のミーティングにいて確認していく。て職員の対応方法も全員で検討している。

1 ページ

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑯ の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底⑰
し、支援の検証・改善につなげているか⑱

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサー
ビス計画の見直しの必要性を判断しているか○共有が必要な事項に関してはその日 可能な範囲で業務時間内での振りの支援後に職員で情報を共有してい 返りを実施していく。業務時間内で振り返れない場合は、翌日のミーる。

○

支援終了後に目標に対する様子を記載できる振り 目標に対する記述およびその他各返りシートを用いて支援の検証・改善を行ってい職員が気になった点をしっかり記載る。
できるよう、記録表の更新を行ってティングにて振り返りを行っていく。

いく。
児童発達支援管理責任者を中心に行っている。計 引き続き個別に合わせた支援画見直しの為のカンファレンスにおいては隣接しての方法を検討するためにカンいる病院のリハビリ職にも参加していただき、発達年齢に応じた課題や関わり方についてアドバイス ファレンスを重ねて支援の質ををいただいている。
高めていく。

○

支援を行っているつもりだが自分の力量が伴わないガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わ⑲
せて支援を行っているか

児童発達支援管理責任者が参画している。必要に 全職員が児童の情報を共有で応じて職員も出席するようにしている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議⑳ にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有 （年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等） 、連絡調整㉑（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合
関 ㉒ は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか係
機
関や保護者との連携
関
係機関や保護者との連携きるようミーティングやカンファレンスを行っていく。

○○

就学前の様子を相談支援事業所 相談支援事業所との連携を密を介して情報をいただくようにして にし、就学前の情報を得られるようにしていく。
いる。
学校卒業や障害福祉サービス事 まだ事例がない為、本事例に当たる児童がいる際は速やか業所への移行事例がない。今後、必要に応じて情報提供を行っ に連携が図れるよう、地域事業所との関わりを持っていく。ていく。
市内児童発達支援センターが開催した研修には当事業所職員が参加している。市の発達相談支援センターの職員とも必要に応じて連携を取り会議等を開催している。

○

引き続き、専門機関との連携を図り、サービスの質の向上を図る。

施設内に併設されている学童保育との交流は進 隣接している学童との関わりは、新型コロめている。引き続き連携し、ともに活動する機会を ナウイルスの影響で積極的な交流を行え作っていく。ていない。収束次第、積極的なかかわりを持てるよう企画などを検討していく。

○（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加して㉗
いるか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉘ どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

相談支援事業所・医療施設との連絡体制を整えている。

○

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、㉔それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がい㉖のない子どもと活動する機会があるか学校へのお迎えの際に担任の先生と 引き続き、可能な範囲での連お話することもある。必要に応じて市 携を行っていく。場合によっての発達相談センターの職員を介して は時間を設けて会議等の開催担当者会議を開催し、情報共有をを促していく。
図っている。

○

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こ㉓ ども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

児童発達支援センターや発達障害者支援セン㉕ ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか職員全員で定期的にガイドラインの確認を行っていく。

○

今年度はコロナウイルスの影響で開催されていな
い。開催されれば参加する予定。

開催した際は可能な限り参加し、各事業所との情報共有に努めていく。

お迎えの際にその日の様子を直接お 引き続き、お迎えの際やモニタ伝えしている。また連絡帳にもその日 リング時に児童の様子を保護の様子を記載している。必要に応じて 者様と共有できる時間を確保し相談の時間を児童発達支援管理責 ていく。
任者がとっている。
ペアレントトレーニングまでは行えて 当事業所で行った支援で児童のポいないが、必要に応じて当事業所で ジティブな変化が出た際は、保護者行っている支援内容を紹介し、家庭で 様に支援内容を説明し、家庭でも取り入れられる範囲で取り入れていたも実施してもらうように促している。
だくようにしていく。

○

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者㉙ に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか

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運営規程、支援の内容、利用者負担等について㉚
丁寧な説明を行っているか㉛

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか○○

体制はまだ不十分であると感じて 苦情対応の体制を構築し、苦いる。苦情対応の体制を法人内 情に対し迅速に対応できるようにしていく。の指導に基づき徹底していく。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知㉝
し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、 活動概要や行事予㉞ 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか㉟ 個人情報に十分注意しているか㊱

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか㊲

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染㊳ 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

非
常時
等の対
応

お迎えの際に保護者様からのお話を 職員がしっかりと児童の情報を伺うことが多い。その場でアドバイス 把握しどの職員でも全自動にや解決できないことは、日時を改めて 対応できるようミーティングで児童発達支援管理責任者がお話を の情報共有を図っていく。
伺っている。
新型コロナウイルスの影響で開催できていない。収束次第、保護者の集まりを開催しようと考えている。

○

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉜ 催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
保
護者への説
明
責任等

契約時に説明を行っている。変更があれば適宜説明を行っている。

㊴

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか㊵

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

季節ごとにお便りを作成し、どん 引き続き、お便りの作成等を行な活動をしていたか、どんな行事 い、事業所内で行っていることを行っていたかを保護者様に発 の発信を行っていく。
信している。

○○
○
○

○

○

法人内で虐待防止研修等を実施 引き続き、定期的な研修を行っていく。
している
保護者への周知などが不十分で 事業所内にて身体拘束の範囲あるため、身体拘束についての を再考し、職員内での周知徹内容が決まり次第周知していく 底を図る。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に㊶
事前に十分に説明し了解を得た上で、 放課後等デイサービス計画に記載しているか㊷㊸

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか契約時に、写真の公表範囲などを書 引き続き、写真掲載などについ面にて保護者の方に説明し同意を得 ては保護者様に確認を行うなている。職員に対し、入職時に法人に ど、個人情報の取り扱いに注て個人情報の誓約書を記載してい意をしていく。
児童の障害に応じてカードやジェス 引き続き、児童の状態を把握
チャー、ホワイトボードを用いたコミュ し、意思疎通が図れる工夫をニケーションを取ることや、室内の構 施していく。
造化を図っている。
これからの目標となる部分である。新 コロナが落ち着き次第、地域住民だけで型コロナウィルスの収束次第、地域 なく、法人内の老健や特養の高齢者・その家族との関わりを持てるイベントも開催
住民を巻き込む企画が出来るといい していく予定。と考えている。
各種委員会を設置し、委員会の指示 どのような対応をしているか、の下、法人本部と連携し周知徹底を 保護者様への周知徹底を行行っている。
う。また、職員内でも周知徹底が行えるよう定期的に勉強会を実施予定。
定期的に行った際は、その様委員会の指示の下、定期的に子を保護者様に伝えるなど、実行っている。
施している旨を伝えていく。

保護者より医師の指示書をいただき対応している○
ヒヤリハットの報告を適宜挙げて 引き続き、ヒヤリハットを集め定期的いる。それをリスクマネジメント委 に集計し、どのような時間に多いかなどを把握し職員配置や環境調整員会にて報告し、全体への共有 をはかれるようにしていく。
を周知徹底している。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか◎ この「事業所における自己評価結果 （公表） 」は、事業所全体で行った自己評価です。

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