グローバル教養学部
よくある質問Q

Q& A
Q

英語のクラスはどのように決まるのですか？

留学は何年生のときにできますか？

A. 習熟度別クラスが指定され、自分のレ

A. 短期留学（1週間〜4週間）であれば１ベルに合ったクラスで学ぶことができます。

年生の夏休みから行くことができます。長
期留学（半年または1年間）は2年生で申しQ込み、３年生で留学する学生が多いです。

インテンシブ・コースに興味はありますが、自信がありません。

Q

A. 課題も多く、大変なこともありますが、留学のための奨学金はありますか？

頑張った分、語学力が身につくのを実感で

A. 経済的な負担を軽きます。
インテンシブ・コースは英語は週に５回、初習外国語は週6回授業があり、1年減するため、さまざま

次から友人ができ、学習習慣がつきます。

な奨学金制度が用意されています。

Q

留学支援の詳細はこちら

他学科・他専攻の科目は取れますか？

Q インテンシブ・コースとA. 専門科目の多くが、他学科・他専攻の学おり、修得した単位は卒業単位になります。
分野や領域を越えて、関心ある分野で履修

A. 1年次から確実に計画的に単位を取っを組み立て、
視野を広げることができます。

ていけば無理ではありません。

どんな資格が取れますか？

学

科

教育職員免許状＊

攻中学校教諭一種 高等学校教諭一種

国際関係専攻社会

地球社会・環境専攻
国際ビジネス・観光専攻

地理歴史・
公民

●
●
●
●

●

●

共生コミュニケーター専攻●●

ヨーロッパ・アメリカ専攻●

─

メディア専攻文化表現学科

日本語教員
社会調査士 認定心理士 公認心理師
養成講座

●

心理専攻

心理
コミュニケーション
学科

国語・英語

日本・アジア専攻

─

国語・英語

●

●

●
●

音楽・身体表現 専攻＊申請予定。
ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期等が変更となる可能性があります。

オープンキャン パ ス 【 会 場 】緑 園 キャン パス

3/23

［土］

5/3

［ 金・祝 ］

7/27

［土］

8/3

［土］

12/21

［土］

この ほ か 次 のイベントを 予 定してい ます。
入 試 直 前イベント 【 会 場 】緑 園 キャン パ ス
来場型

F e r r i s V i s i t D a y 【 会 場 】緑 園 キャン パス

6/8

［土］

7/13

［土］

9/7［ 土 ］ 11/3［日・祝 ］ 11/4［月・祝 ］
オンライン 形 式 説 明 会（ 予 定 ）

8/4

Web

［日］

8 月下旬 期間限定オンライン個別相談
8 月下旬〜9 月 出願前オンライン入試説明会
11月 出願前オンライン入試説明会

イベント日 程 は 全て予 定です。開 催 日 時 詳 細 は 大 学 サイトをご 確 認くだ さ い

SNS も Check!
緑園キャンパス（入試課）〒245-8650 横浜市泉区緑園 4-5-3
TEL 045-812-9183
山手キャンパス〒231-8651 横浜市中区山手町 37
発行：2024年3月

https://www.ferris.ac.jp/

開 設 予定A. 学科ごと、専攻ごとにめざせる資格は下表を参照してください。

専

国際社会学科2025 年 4 月［設 置 構 想 中］構 想 中 の 内 容 は、計 画 の 変 更となる可能 性 が あります。

資格取得は両立できますか？

生も自由に履修できる「開放科目」となってQ

フェリス 女 学 院 大 学
グローバル教養学部

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FERRIS
UNIVERSITY 2025
国際社会学科

心理コミュニケーション学科

文化表現学科

国際関係専攻

心理専攻

ヨーロッパ・アメリカ専攻

地球社会・環境専攻

メディア専攻日本・アジア専攻

国際ビジネス・観光専攻

共生コミュニケーター専攻

音楽・身体表現専攻

グローバル教養学部の特徴
キャリア形成社 会で働くことの 理 解

3を深めます。

企業診断や経営手法を学び、数的根拠に基づいた能力を重点的に伸ばす

2
POINT 1

POINT 2

POINT 3

どの学科でも異文化
リテラシーやグローバルな課題の理解を深める

1年次からの少人数ゼミと視野を広げる実習

すべての学生に開かれた留学プログラム

ゼミでは、正解のない問いに対し、自分の考えを表

短期研修、海外インターンシップ、交換・認定留学な

国内外で進むグローバル化がもたらす社会課題解

現する練習、他グループの発表を批評する経験を繰

ど単位認定可能な留学プログラムが豊富です。留決に当事者として貢献できる実践力を身につけます。

り返し、的確に分析したり解釈する力を伸ばします。

学実現のための検定、スコア対策講座もあります。

3年次から専攻を決める

グローバル教養学部の学び方
分野を横断する幅広い学び

1年次

3年次

2年次

科目

CLA

CLA コア科目 共創する力をつけるための教養
PA 科目

音楽を通じて創造力と豊かな感性、
コミュニケーション能力を育む

・パフォーミング・アーツ

語学科目・英語 ・フランス語 ・ドイツ語 ・スペイン語 ・中国語 ・韓国語基礎ゼミ

専 攻を 選 択

専門科目■ 心理コミュニケーション学 科■文化表現学科

N
MA
WO

専門ゼミ／卒業論文

基礎科目・基 幹 科目 1、2年次は、学部共通で広く基礎的な領域＋専攻を視野に入れた専門科目も学べます■国際社会学科

日本の経済や産業構造を学び、社会人とのグループワークなどを交えて自立的なキャリア形成の基礎を理解する

話すだけでなく、相手の文化や価値観を理解することまでが目的
留学やビジネスレベルの語学力が身につく
インテンシブ・コース

専門ゼミ▶ 地球社会・環境専攻▶ 国際ビジネス・観光専攻▶ メディア専攻◆ ジェンダーから学ぶ現代社会▶ 共生コミュニケーター専攻◆ ジェンダーと人権▶ 日本・アジア専攻▶ 音楽・身体表現専攻

他学科・他 専 攻 開 放 科目

希望者のみ

他学科・他専攻が開放する専門科目を選択できます

副専攻制度

希望者のみ

専攻の学びに加え、社会のニーズを見据えた知識やスキルを学びます

海 外 実 習プログラム

希望者のみ

夏休みまたは春休み期間の短期研修から最長1年間の長期留学まで、海外で学ぶさまざまな機会に参加できます

教養を共創する力に変えるリベラル・アーツ

全員が自由に選べる
キャリアにつながる
好きを追究できる
主な授業［CLAコア科目］◆ キリスト教概論／キリスト教学◆ 心理学◆ ジェンダーと教育の歴史◆ 美術芸術論◆ メディア・デザイン◆ ファッションデザイン論◆ 情報科学：コンピュータと社会◆ 情報科学：ソフトウェアとビジネス

1

事象を論理的、多角的、批判的に捉え的確に判断する思考力、相手の意見や事象の背景を理解したうえで議論し、自分の意見を伝える表現力、
自ら問いを立て、知識を活用し、協働して提案する課題発見・解決力を伸ばします。

◆ アカデミック・ライティング▲◆ プレゼンテーションのスキル◆ ディスカッションのスキル◆ 情報リテラシー基礎 ▲◆ 情報リテラシー：コンピュータサイエンス入門◆ 情報リテラシー：データサイエンス入門◆ 情報とメディアのリテラシー◆ ボランティア活動

ジェンダーの観点から社会課題を理解し、キャリアプランを具体化させる「ジェンダーとキャリア」、
データ分析力を活用して社会課題を解決する「データサイエンス」、課題解決の手段としてデザインの役割を学び、効果的な情報発信力を身につける「デザインと表現」
を副専攻として選択できます。

NMA

データサイエンス

デザインと表現主な授業◆ キャリア形成の基礎

主な授業◆ 情報リテラシー：コンピュータサイエンス入門◆ ファッションデザイン論◆ 音楽と身体2（実践）◆ 情報リテラシー：データサイエンス入門◆ 都市生活の空間デザイン◆ 広告とマーケティング◆ テキストマイニング◆ 音楽とクリエーション応用◆ ビジネス入門◆ 原因と結果のデータ分析◆ マルチメディア制作◆ デザインと表現◆ プログラミング演習（CG・DTP編集)◆ 編集デザインスキル◆ コピーライティング演習◆ デザイン概論◆ ことばとデザイン

地域、自治体、企業とともに取り組む
紀伊國屋書店との連携

自治体×ジェンダー

古典と現代をつなぐプロジェクト

国際女性デーのイベントを共催

百人一首・源氏物語の選書とイラスト入り
POPを制作

プロジェクト演習◎実社会にある具体的なテーマで学ぶ◎リサーチからプレゼンまで演習形式で修得◎学生主体でチームに貢献する

日本古典文学ゼミは、紀伊國屋書店
横浜店で「百人一首」「源氏物語」選書フェアを開催しました。古典と現代を［パフォーミング・アーツ科目］◆ PAヴォーカル
◆ PA鍵盤楽器◆ PA弦楽器◆ PA管楽器◆ PA打楽器 ◆ PA制作
◆ PAアンサンブル◆ PA舞台芸術▲＝1年次に必ず履修経験▶振り返り▶言語化・ジェンダーとキャリア
・データサイエンス
・デザインと表現

社会連携
CLA科目

キャリアの
可能性が広がる◆ キャリア形成の意義
・男性学◆ 地域社会と女性リーダー◆ キャリア形成の諸問題◆ ジェンダーと教育の歴史◆ キャリア形成の実際◆ ジェンダー＆セクシュアリティ入門 ◆ プロジェクトで学ぶ◆ 男女共同参画政策◆ グローバリゼーションとジェンダー▶ ヨーロッパ・アメリカ専攻

ゼミなど
社会連携の機会◆ キャリア形成の基礎

主な授業▶ 心理専攻◆ キャリア形成の実際

プロジェクト演習◆ キャリア形成の意義

ジェンダーとキャリア▶ 国際関係専攻

諸問題

キャリア実習［国内、海外インターンシップ］

キャリア形 成 の 理 解

4年次・キリスト教・情報リテラシー
・キャリア
・健康・スポーツ・アカデミック・ライティング ・プロジェクト演習

導入ゼミ／基礎ゼミ

プロジェクトマネジメントの概念を学び、課題解決に必要な知識とスキルを修得する

1◆ キャリア形成のキャリア形 成 のトレーニング

副専攻

専門分野の探求

キャリア形成の課題解決と能力開発

キャリア 形 成 に お け る
実 践 的 な 学 びの 場 を 体 験

授業科目では、段階的に就職を確実にするスキルの習得

つなぐプロジェクトとして実施し、ゼミ生が選書とオリジナルイラストによるPOPを制作。漫画、英訳、画集など豊かな広がりから選書し、集客や売上へ
詳細はこちら開催された選書フェアの様子の貢献も意識しました。

自分軸で考えよう〜Z世代・ジェンダーとからだの話〜（共催）
モデルの藤井サチさんと婦人科医の小野寺真奈美先生をお迎えし、男女共同参画センター横浜と本学のジェンダースタディーズセンター（Gem）
がコラボレーションイベントを実施しました。
（特別協賛：中外製薬）

2

グロ ー バル 教 養 学 部の 特 徴

海外留学

留学が身近な環境

短期研修

短期留学

期間

語学教育

授業科目として開講、単位も取得可能

長期留学へのステップに使える

航空券や宿舎は学校手配

フェリス生のグループで参加するので、海外が初めてでも安心

長期休暇を有効に使える

研修先

夏休み または 春休み［1〜4週間 ］

フランス・西部カトリック大学／ドイツ・IIK[国際コミュニケーション研究所]／スペイン・サラマンカ大学／台湾・
淡江大学／韓国・梨花女子大学／アメリカ・ワシントン大学／
イギリス・カンタベリークライストチャーチ大学／カナダ・ビク
トリア大学／オーストラリア・グリフィス大学／キリバス・ベシ
オ島 ほか／ベトナム・フエ大学／インドネシア・ボゴール ほか

説明会に参加

海外インターンシップ

国際交流学科 4年

サステイナブルのテーマに興味があり、環境問題についの発信力を高めるために積極的に現地の学生とコミュ
ニケーションを取りましたが、自分の考えや意見を伝え

みの分別、交通問題の現場を見学。
日本とベトナムを比る力も身につけられたと思います。社会に出てからも、

較し、
フエ大学での発表も体験しました。
研修中は英語でこうした積極的な姿勢を生かしていきたいです。

短期留学

期間

英語を使って働く

選考

参加書類提出事前準備会

出発

英語英米文学科 3年
茨城／水戸第二高等学校出身

このコースでは、インプットとアウトプットを同等に強化し、読解力だけでなくスピーキング力も向上。
プロジェクト科目では心理学の視点を取り入れた内容に挑戦しました。専門的な内容をわかりやすく伝える工夫や、英文レポートの書き方を丁寧に学ぶなど、英語で仕事をするための経験を積むことができました。

就職活動にもなる

週6回の実践的な

夏休みまたは春休みの10〜20日間、海外の企業で英語を用いた就業体験

事前・事後研修で就職活動にも役立つビジネ

全て授業科目として設定されているので、スマナー、経営や組織の基礎知識を学びます。

単位を修得できます。

授業で語学力だけでなく

田里 伊譜

海外で自分の強みや弱みを確認したいと思いインターな姿勢を評価いただき、改めて自分の長所を認識でき

国際交流学科 3年
東京／調布北高等学校出身

シップに参加。英語が母語でない人と接することも多いました。ほかにもできなかったことはメモに書き留めて

韓国語インテンシブ・コースでは、韓国で放映されているニュースを見

空港業務を通じて、話せるだけでなく、きちんと伝わる

今後に生かすなど、
ビジネススキルを高められたと思いて文字に起こし、ニュースキャスターと同じ速さで読んで発表する授業

事を心がけました。
また、企業の方からの日報で前向きます。就職活動では、
この経験を生かしていきたいです。

があります。内容を理解して読むために、難しい表現や四字熟語、専門説明会に参加エントリー／選考

事前研修

実習

事後相談／事後研修

用語などを一つひとつ調べ、読む練習を繰り返しました。知識や語彙力が格段に増え、発音の向上にもつながりました。人前で話す自信がついたので、長期の韓国留学で生かしたいです。

交換留学

長期留学

期間

1学期間または2学期間［最長1年間］

留学先

イギリス・サセックス大学／フランス・西部カトリック

大学／スペイン・サラマンカ大学／ドイツ・ブレーメン芸術大学｜デュッセルドルフ大学／スロバキア・コメニウス大学／アメリ

留学先はフェリスと協定を結ぶ大学なので安心

カ・ホープカレッジ｜ローズモントカレッジ｜ワシントンカレッジ

留学先で修得した単位は本学の単位として認定

学／フィリピン・シリマン大学｜フィリピン大学／インドネシア・／カナダ・マウントアリソン大学／オーストラリア・西シドニー大出発までの流れ情報を集める／
留学・履修計画を立てる［分析・理解］［分析・理解］［発信・表現］［発信・表現］［発信・表現］フランス語［発信・表現］［発信・表現］［発信・表現］ドイツ語［プロジェクト］［プロジェクト］［プロジェクト］

週5回×90分

週5回×90分

週5回×90分

スペイン語
中国語
韓国語

◎必ず発言できる少人数クラス
初めて学習する◎コミュニケーションを重視したカリキュラム
外国語でも「使える」言語になる ◎週6回の授業だから初心者でも身につく
初習外国語

生とお互いの母語を教え合うことで韓国語が上達したと実感しています。現在は、日本で韓国語講師になること

学生の言語を学ぶことへの意識の高さに刺激を受けても視野に入れ、多文化韓国語教育論も履修しています。

出発▶ 8〜10月 出発

出願／前年7月

派遣者決定／前年7月

出願／前年10月

派遣者決定／前年11月

渡航前の
オリエン
テーション

出発／2〜5月
出発／ 8〜10月

フランス語

ドイツ語

スペイン語

中国語

韓国語

2年次［前期］ 2年次［後期］ 3年次［前期］ 3年次［後期］

初習外国語

初習外国語

［読む・書く］

［文法］

［文法］

［文法］

［理解］

［理解］

［聞く・話す］

［文法］

［文法］

［文法］

［表現］

［表現］

［総合］

［総合］

この中から選択
1単位以上

この中から選択
1単位以上

週1回×90分

週1回×90分

［文法］

［理解］

［理解］

初習外国語

［理解］

［表現］

［表現］

フランス語

［表現］

［総合］

［総合］

ドイツ語

［総合］

スペイン語

初習外国語

中国語
韓国語

週6回×90分

週5回×90分

週5回×90分

留学生のサポートや協働による、日常的な異文化交流
チューター／LA

メンター◎教えることで思考を整理し、言語や専門知識への理解が深まる
LA：ランゲージ・アシスタント

レジデント・アシスタント

学 生 寮での 共 同 生 活を
サポ ートするから、
お 互 いを尊 重する心 が 生まれる
◎留学生の寮生活をサポートすることが自分の教養にもなる◎生活を共にすることで、自分の知らない世界を知ることができる◎大学から入居費の補助や、業務に対する給与も得られる

3

詳細はこちら英語◎お互いの文化的背景まで深く理解できるようになる

大学では日本語日本文学科で現地生と一緒に学び、
他の

これらの
科目に加え
英語選択科目
（英語e科目）を2単位履修します。

学内でできる国際交流

神奈川／麻溝台高等学校出身

シブ・コースと日本語教員養成講座を受講しました。
新羅▶ 2〜5月

［分析・理解］

大石 湖海

います。
同じ試験が課せられるので大変ですが、
韓国人学

英語

初習外国語

◎留学生の学習をサポートしながら国際交流ができる

韓国での日本語教師をめざしていたので韓国語インテン［プロジェクト］［聞く・話す］同じ授業を履修し、教え合うことで語学力もアップ
国際交流学科 3年［分析・理解］［分析・理解］韓国の学生と

韓国／新羅大学

大学／韓国・梨花女子大学｜新羅大学｜徳成女子大学

3年次［前期］［分析・理解］留 学 生と一 緒 に勉 強するから、お 互 い が 深く
理 解できるように なるガジャマダ大学／台湾・輔仁大学／中国・清華大学｜華東師範

授業料等（本学もしくは留学先）を全額または一部給付

2年次［後期］

英語

1年次［前期］ 1年次［後期］

留学へ

愛知／成章高等学校出身

2年次［前期］［読む・書く］言 語 選 択﹇2科目﹈

海外インターンシップの流れ

国際交流学科 3年

詳細はこちら

5か国語から選択機会になった海外就業体験

寺田 美咲

1年次［後期］◎カリキュラム

自信も手に入れ、自分自身を見つめなおす◎習熟度別の自分に合ったクラスで受けられる

英語

初習外国語インテンシブ・コースができます。実習先は旅行会社やホテル、
日本企業の現地法人が中心です。

フィリピン／セブ国際空港

1年次［前期］

夏休み または 春休み［10〜20日間 ］
1年次の参加も可能◎英語での調査や企画も可能に◎カリキュラム

穴見 愛音て学べるフエ大学を選びました。現地では水質調査やご参加申請／書類提出

プレゼンテーションのどちらの力も向上しました

新潟／長岡高等学校出身◎必ず発言できる少人数クラス

英語での調査やプレゼンテーションに自信が持てるようになる

言 語 選 択﹇2科目﹈

出発までの流れ

分析・理解・

インプットとアウトプット

ここでの経験を成長の糧に

吉野 咲

学習習慣が身につく
週5回×90分の授業

英語インテンシブ・コース

サイクルで毎日英語を使い、現地の学生と環境をテーマに発表。

ベトナム／フエ大学

外国語大学並みのカリキュラム構成

留学生の最初の友達
キャンパス案内に始まり、履修登録や学内制度の利用など、日本人学生でも戸惑うよ
うな場面で留学生をフォローします。留学生
が大学になじめるよう橋渡しするのも役割のひとつです。留学生の頑張りは、メンターにもたくさんの気づきを与えてくれます。
詳細はこちら4

Department of Global Studies

国際社会学科

学科の概要

平和で豊かな世界をつくりだすためにともに学びともに考える［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

国際関係専攻貧困や差別はなくならず、人々の間で争いは絶えません。
これらの問題は私たちの社会でも起きていますが、世界ではどのように解決されてきたのでしょうか。
この専攻で世界を知り、自分と世界の未来を切り拓くチャンスを得ましょう。

心のゆとりがなくなった今、世界のできごとを学ぶことの意義●

グローバル化で暮らしはどう変わったか●

貧困や経済格差はなぜなくならないのか●

平和をつくるために私たちには何ができるか●

差別克服のためにどのような努力をしてきたか●

韓国と日本が歴史問題で揉めるのはなぜか

世界のできごとの激動する世界を発想を変え、膨らませ最前線から過去を知り、科学的に分析するための平和の実現に貢献できるづいているはずです。地球温暖化を食い止める手立ては見つ

未来を語る

スキルを手に入れる

マインドを身につける

かりそうに思えません。
ビジネス環境は急速に変化して、働く

国際関係学やグローバル・ヒストリーの初めて出会う世界の問題について、原

平和な社会を志す仲間に出会い語り合ことへの不安は消えません。戦争や貧困がなくなる気配はな

視点から世界の課題を学ぶことで、持続因を考え、自分とのつながりを発見し、うことで、想像力を広げ、リーダーシップ

可能な未来が見えるようになります。

解決策を導く分析力を身につけます。

を発揮できるようになります。

が問われています。
しかし、「おかしい」「 悲しい」と感じることが世界でも日本でもたくさん起きていることに、みなさんは気

く、心を痛めるニュースが続きます。国際社会学科では、社会に広がる「おかしなこと」を自分ごととして考えるための言葉を獲得できるようになり、「 世界が、日本が、こうでないのはな
ぜか」を考える仲間に出会えます。

［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

地球社会・環境専攻

学びのキーワード

地球の温暖化や環境汚染は私たちの身近な問題となっています。便利な生活を送りたい一方

開発と貧困

地球に
やさしい経済
の視点

日本経済の
未来

紛争と平和

持続可能な
資源利用

マーケティング

人権や差別

地域社会から
考える環境

データ
サイエンス

グローバル化

食と環境のつながり

観光ビジネスで、このままでいいのかと持続可能な世界についても気になる。
そんなモヤモヤをこの専攻で解決していきましょう。環境問題の原因や解決策について実践的な学びが用意されています。

一般企業の海外部門／商社／マーケティング会社／
金融業／観光・旅行業／コンサルティング業／公務員／

環境保護の最前線にふれる海外現地実習●

環境問題をグローバルな視点から考える●

環境を守りながら経済発展することは可能か●

法律によって持続可能な社会はつくれるか●

ボランティアに取り組む意義とは何か

グローバルなテーマを海外の現場を観察して「環境」を起点にローカルに捉えて環境対策のトレンドを知り今の生活を見つめ直し

持続可能な社会の担い手に

実際の活動に参加できるキャリアを設計できる

地球規模で広がる環境・社会問題を、

インドネシア、
ベトナム、
キリバス共和国な

企業や行政との対話を通じて地域の環

身のまわりの事象と結びつけて学び、知識

どへの海外現地実習を通じて、現地の社

境や消費社会を理解し、自分のライフスから行動へとつなげることができます。

会課題と取り組みを学びます。

タイルを再構築します。

［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

国際ビジネス・観光専攻
卒業後の進路

●国際ビジネスの現場はどうなっているのか。
日本企業の未来は明るいのか。観光産業は今後も発展していくのか。
データに強くなり、経済や経営の話を楽しめるようになって、成長を実感できます。
ビジネスと観光の未来を考え、自分のキャリアにつなげます。

●

日本ならではの企業経営とは何だろうか●

ツーリズムの歴史から未来を考える●

データ分析でビジネスを円滑にするには●

仮想通貨は暮らしをどのように変えるだろうか●

日本の観光産業が急成長しているのはなぜか

国際機関／日本語教員／中学校教員（社会）／高等学校教員（地歴・公民）

社会から喜ばれ

データサイエンスを活用し地球にやさしい観光を

未来をよくするビジネスを

ビジネスをデザインできる

ビジネスの視点から構想できる

実践的な力を身につける考えられる人材になる＊・高等学校教諭一種免許状（地理歴史）

ビジネスの最新トレンドや基礎的な理論

実務家教員やデータサイエンス専門家

急成長している観光産業について地域＊
・高等学校教諭一種免許状（公民）を学び、よりよい世界を築くために自分の講義を通じて、社会データを駆使した創生の視点から学び、実務家レベルの・日本語教員養成講座修了証にできることが見つかります。

分析力を身につけます。

基礎的なスキルも身につけます。

取得できる資格・免許＊
・中学校教諭一種免許状（社会）＊申請予定。
ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期等が変更となる可能性があります。

5

6

Department of Psychology and Communication Studies

心 理コ ミュニ ケ ー ション 学 科

学科の概要

多様性や共生の「理想」を社会の中で「実践」する
視点と方法を身につける［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

心理専攻

●

私たちは日々の生活の中で、さまざまな人とこころのやりとりをします。時にはスムーズに、時には困り感をもちながら。本専攻ではそのやりとりを理解・支援するための心理学的な知識やスキルを身につけていきます。公認心理師資格（学部履修分のみ）科目の履修が可能です。

「誰もが生きやすい、多様性に満ちた社会」−みなさんが、一こころを理解するとはどういうことか考える●

現代社会のこころの問題について考える●

こころと行動・ことばの関係を理解する●

こころの専門家の支援方法について知る●

心理学の視点から社会を分析してみる

こころを理解するためにこころを捉えるためのこころの問題や困り感に心理学のさまざまな分野での具体的な方法を寄り添い支援するためのれませんでしたね。共生社会の「理想」を自分たちの手で「現考えや発見にふれる

実践的に学ぶ

具体的な方法を身につける実」にするための「発想」と、それを実践するための「方法」
を身

心理学概論をはじめ、発達心理学、臨床

行動やことばをデータとして収集・分析・

心理的アセスメントや心理実習などをにつけるのが、心理コミュニケーション学科です。
さまざまな困

心理学概論等の科目を通して、心理学考察し、直接捉えることが出来ないここ

通して、現代社会におけるこころの問

的にこころを捉える視点を身につけます。

ろにアプローチする方法を学びます。

題・困り感への支援方法を身につけます。

度は思い浮かべたことがある理想の社会の形でしょう。
でも、それを「どうやって実現するのか」という方法は誰も教えてく

難を抱える人々の「心」に寄り添い、多様な人々をつなげる新
しい「メディアツール」を通して、目に見える形での「共生社会を創る」ための実践。それが、心理コミュニケーション学科のめ
ざす、新たな時代の「コミュニケーション」の形です。

［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

メディア専攻学びのキーワードメディアとは「つなぐもの」という意味です。
私たちはさまざまなメディアを使って
「心」
を誰かに

心理学

メディア分析

多文化共生

コミュニ
ケーション

ジャーナリズム

ジェンダー平等

相談支援の
実践

コンテンツ
制作

フィールド
ワーク

日本語教育

メディアアート

コミュニティ
通訳

伝えようとします。
文章や音楽だけではなくアニメやコミックやゲームも「心」
をつなぐものです。
本専攻では
「心」
と
「メディア」
について学びつつ、
メディアのつくり方を習得します。

●

誰かに何かを伝えることの重要性について考える●

映画やドラマを通して現代社会の問題点を学ぶ●

音楽やメディアアートの可能性を追究する●アニメやゲームを分析し創作する●

新時代のジャーナリズムをつくり出す

さまざまなメディアを活用し、社会問題の解決につながるジャーナリズムの現代社会を批判的にコンテンツ・アプリケーション

基礎を学び、

考察する力を育む

を制作する

自らの考えを発信する

メディア分析や映画分析を通してメディ

多様性のある社会実現に向け、実践的な新聞・出版ワークショップやインターネットメ

ア研究の基礎を学び、現代社会の問題

コンテンツ制作に役立つ専門的なスキル

ディア論を通して、さまざまな媒体におい点を理解します。

を身につけます。

て情報をアウトプットする能力を育みます。

［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

共生コミュニケーター専攻「多文化共生社会」とはどのような社会なのか●●「多文化共生社会」とは、多様性が豊かさを生むという発想です。その発想をどのように社会の卒業後の進路中で実現していけばよいのか。
ジェンダーやセクシュアリティの視点も重要です。本専攻では、認定心理士／公認心理師（学部単位の取得）／

共生社会を具体的に実現するための方法を、地域社会というフィールドを通して学びます。

ハラスメントを防止するために必要なこととは●共生社会を実践するフィールドワーク●

コミュニティの力になれる支援者とは●多文化共生社会をつくるための日本語教育

日本語教員／社会調査士／医療・福祉・養育（療育）施設／
コミュニティ通訳／記者・編集者／広告会社／
映像・デジタルコンテンツ制作会社／
IT・ソフトウェア会社／調査会社取得できる資格・免許
・社会調査士（心理専攻、
メディア専攻、共生コミュニケーター専攻）
・認定心理士（心理専攻のみ）
・公認心理師（学部単位の取得：心理専攻のみ）

多様なルーツを持つ人々が文化や背景の違いを超えて共に生きられる社会の他者を支援するための理想像を考える

具体的な方法を学ぶ

多文化・多言語社会を実践するためのコミュニケーションの担い手になる

共生社会論や異文化コミュニケーション

文化や言語の壁、差別や暴力によって傷論を通して、多文化共生社会をつくるた

つき力を奪われた人たちをどのように支多様な人々をつなぐツールとしての日本語教育をはじめ、多文化・多言語社会

めに必要な視点を身につけます。

援できるのか。地域の経験から学びます。

をコーディネートする力を身につけます。

・日本語教員養成講座修了証

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Department of Arts and Humanities

文化表現学科学科の概要

時代と国境をこえて、文化を学び表現する［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

ヨーロッパ・アメリカ専攻
喜びと悲しみ、笑いと悩みを人はどう受け止め、表現してきたか−−その深さと多様性を欧米文化の中に探ります。歌（音楽）・小説・演劇・映画・TV番組から芸術・デザイン・ファッション・
食文化まで、過去・現在の人が楽しみ、親しんできたものすべてが学びの対象です。

●

バレエから見るシェイクスピア作品の魅力●

イギリス紅茶文化の光と闇●

1960-70年代イギリス音楽における黒人の影響●

児童文学から見えるアメリカ社会●

日本における早期英語教育のメリットとデメリット●

オードリー・ヘップバーンから見るシネマファッション

なぜ人を感動させる映像作品や音楽は、国境をこえて評価されるのでしょう。なぜコミックであれダンスであれ、美しいもの
は時代をこえて人の胸を打つのでしょう。時代と国境をこえて育まれてきた文化のなりたちと、新しい時代を表現していく方
法を学ぶことは、人類の豊かな営みにふれ、それを継承していくことでもあります。文化表現学科でさまざまな世界の言語や文化、音楽・身体表現を学び、自分にしかできない「表現のかたち」
を見つけてみませんか。

学びのキーワードヨーロッパ・
アメリカの文学と文化

欧米の言語・文学・芸術・

欧米の創作物・文化事象に

日本人・英語ネイティヴ

歴史・社会・宗教・時事をついて、少人数ゼミで教員とともに、英語を横断的に学ぶ発表し、意見を交換する使いながら習得する

生活・遊びからビジネス・教育まで、
さま

文学・芸術・文化・エンターテインメント

自分のペースで学習を進め、留学に向ざまな場において円滑な文化交流を実の背後にある人間心理・利害関係・社会

けて、将来に向けて、無理なく自然な意

現・支援できるようになります。

の深層が見えるようになります。

思疎通が英語でできるようになります。

［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

日本・アジア専攻

●

日本語の
表現と変化

映画・映像とメディア

日本の言葉の歴史を知り、さまざまな作品（文学・音楽・アニメなど）を読み解き、
中国・韓国との文化交流について学ぶことで、
日本を含めた東アジアの多彩な文化や社会のありかたについて理解します。
興味ある題材を楽しみながら、東アジアの新しい魅力を発見します。

日本・
アジアの
文学と文化

英語の
学びかた・
教えかた

欧米・日本の
詩と歌

人種・階級・
ジェンダー・
思想・宗教

世界のダンス
理論と実践

キャッチコピーの語用論的研究：映画の広告を中心に『源氏物語』における「嫉妬」の男女差

●

演劇・
舞台芸術

クラシック・
ポップス

芸能・音楽とビジネス●

韓国の食生活文化：「ホンパブ혼밥（ひとり飯）」について●

中国における推理小説の現状：日本の推理小説と比較して●黒髪の文化史

●宮沢賢治作品からみる「いのち」

文化の発信地として

身近な
「ことば」
に

さまざまな文献を読み東アジアの「今」を疑問を抱き自らの考えを言葉にして深く学ぶ

新しい発見をする

わかりやすく伝える
東アジアで読まれてきたさまざまな文献資

語学・文学や社会学の視点から今起こって

自分の好きな作品や日常で使われていいることの社会背景を知ることで、文化事る言葉などを研究の対象として、自ら問料と向き合うことを通じて、高度な読解能力

象の新たな側面が見えるようになります。

題を発見し解決する力を身につけます。

を修得するとともに表現力もみがきます。

サウンド
デザイン

［ 専攻で扱う学びのテーマ例 ］

音楽・身体表現専攻
卒業後の進路コンテンツ産業／広告／出版社／外資系企業／
公務員／観光業／公共施設職員／
大使館スタッフ／クリエイター／

小さな頃から興味を持っていた・ふれてきた・習ってきた音楽やダンスについて、もう一歩踏
みこんで考えてみませんか？ これらは自己表現の手段であり、また社会へつながるツールとなります。
自分の声・音・動きを新たなステージへ進化させましょう。

●

クラシックバレエとジェンダー：舞台芸術とジェンダー意識●

個人化する音楽聴取行動：女子大生と音楽●

音および映像で植物の状態を伝えるデバイスの制作●

お笑いと音楽の関係性：過去から現在、
そして未来のかたち●

東京ディズニーシーにおける背景音楽がもたらす効果●

ディナーショーのマーケティングについて

日本語教員／中学校・高等学校教員（英語・国語）取得できる資格・免許＊
・中学校教諭一種免許状（英語）＊・高等学校教諭一種免許状（英語）

世界各国のポップスから映像とサウンドデザイン、

世界の舞踊・身体表現をクラシックまで、

音楽とマーケティングなど

概観・調査しながら、

聴き、
学び、
つくり、
実演する

新しい音の文化を実践する

また体験しながら、学ぶ＊・中学校教諭一種免許状（国語）

音楽の楽しみが学びに変わり、学びが経急速に移り変わる社会のなか生まれて芸術・エンターテインメント・自己表現・＊・高等学校教諭一種免許状（国語）験をもたらし、経験が自信となって……

きた・生まれつつある新しい音・音楽とコミュニケーションなど、重層的なダン・日本語教員養成講座修了証

音楽生活のすべてが自分の力になります。

の接しかたをリアルタイムで学びます。

スの意義と世界の文化が見えてきます。

＊申請予定。
ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期等が変更となる可能性があります。

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