□ □ 箕面パークデザインプロジェクト □ □―建築からの地域コミュニティ―
学校名 修成建設専門学校
所属学科 建築学科 著者名 宮部 苺花
１．自治会の弱体化

ンテーマとして、現代の公園の在り方やどのような近年、地域にとって自治体の在り方が問われていイベントで多世代の方が参加できるのか、この公園ます。自治体の活動に興味を示す地域住民が少なく、にあったデザインは何か？夏のイベントでどのよ活動をしてもそれに参加する人数が少ないのが現

うな対策が必要か、主に 3 つがでました。

状です。また、自治体の存在に疑問を持つ方もおり、ディスカッションを進め次のようかことを実行

自治体の加入者は減少する一方です。自治体の大きしていくことになりました。
・公園にもっと愛着をな役割であるご近所付き合いはこのような問題のもってもらうために子どもたちの手で公園を彩っ中で地域のコミュニティは小さくなる一方です。てもらう。
・夏の公園にコミュニティと日影をつく

本プロジェクトは、このような問題を解決したいり屋根を設置する。・地域の人が見てもやっても楽という自治体の想いから始まりました。昨年の本校しめるイベントをする。これらの計画から公園に屋で行った屋台プロジェクトを見た大阪府箕面市の根を設置と見学や休憩のできる椅子を作る、遊べる自治体さんから、地元の公園で防災訓練をするのでイベントを計画する、この３グループに分かれて計協力してほしいという依頼です。

画を進めていきました。具体的なものへ落とし込む

前途の問題から消防訓練を開催しても参加人数ためにアイデアを出し合い、模型を作り、ディスカが少なく、防災訓練の意味がありません。防災の意

ッションを重ね試作をしました。

識を高め、我々が地域の人が集まれる場を作るため屋根は日影を作るだけでなく話す場所、話すきっかのコーディネーターを務め、防災・建築の連携で建けとなる場として考えました。愛着をもつというと築の視点からその場所をデザインすることで、人がころから子どもたち自ら手を加える行為が重要だ集いたくなるようにします。と考え、地域の大人と子どもたちが協力して色とり２.建築で地域コミュニティを作るどりの屋根を作ることを考えました。このアイデア

コロナでイベントの減少から子どもたちが集まから軽くて着色のしやすい布を材料として選択しれる機会の減少、ゲームや SNS による外出する子ました。当初は手足を使って染めてもらう案でした

どもが少ないことでご近所でのリアルに顔を合わが、長時間肌に触れることを想定してない絵の具だ

せ類機会が少ないです。これらはコミュニティが少と、肌が荒れる、小さな子どもは口に入れてしまうなくなる主な原因だと考えます。子どもたちにとっ危険もあるため道具を使って染める方法を考えててご近所さんと顔を合わせる機会が減ったといういきました。

よりも、現状が当たり前と感じていると考えます。

特別な体験をしてもらいたかったので葉っぱで染イベントを通して地域のつながりを体験しご近所めることを考えました。

で繋がることを感じてもらいたいと考えました。

しかし、試作すると思ったように染まらない、時間３.場所をデザインするための準備がかかるという壁にぶつかりました。次に葉っぱだ

まずは現地調査を行いました。イベント行う公園

けにはこだわらずスポンジ、掃除ネット、紐、などを中心にどのよう街並み、雰囲気など感じたことを記録していきました。その後 KJ 法を用いて学内でMiyabe Maikaディスカッションしていきました。ディスカッショ@syusei.ac.jp

普段の使い方とは違うものを用意してみました。こ

まずは地域住民で染めた布で公園に屋根を張りのように道具の選定を考えていきましたが、やはりました。そして、ダンボール椅子を現地で組み立て手足で自由に染めてもらう方法を捨てきれず、もう防災訓練開始までにセッティングを終えいつもの一度絵の具について考えてみました。安全性の問題

公園が彩りのある場所へと変化しました。

なので食用色素を使って染められなかと考えまし次に防災訓練では地震などの災害があった際に地た。思考錯誤の結果、米粉・食用色素・水を混ぜる域の子供たちがお年寄りの自宅に行って避難場所ことで布に染めることができました。となる公園へ避難するといった避難訓練を行いま

次に椅子についてです。初めの段階では自治会さした。子どもたちと我々ので地図をみながら地域のんと話をして木を使った椅子をつくりイベントがお年寄りのおうちを訪問していきました。このよう終わっても公園に設置しておこう、そしてその椅子な訓練の中で地域の子どもとお年寄りが話をしなを見る度に地域のみんなで楽しんだことを思い出がら公園へいく姿をみて、地域のコミュニケーショしてもらおうというアイデアがありました。行政とンのあり方を体験として学ぶことができました。

協議をしていきましたが、地域住民の思いがあった

段ボール椅子はたくさんの人に座っていただきまとしても公共の場に長く設置することは難しく、断した。防災訓練の休憩に座ってもらうこともあれば念せざるを得ませんでした。長く設置できないとい

段ボール椅子が面白いということで子どもたちがうことであれば身近にある段ボールで二次利用で遊びで座ってくれるこもありました。

きる椅子を考えました。段ボールの耐久性とデザイ

イベントはみんな水鉄砲に興味津々で楽しそう

ン、２次利用方法、これらのことを考えながらアイな子供たちの声が響き渡っていました。

デアを出すことの難しかったです。特にパルプであそしてその日はいつもの公園からは想像がつかなる段ボールで人の体重を支えるというところに難いほど賑やかで明るい場所へ変身していきました。

しさを感じました。

6.このプロジェクトを通して子どもが中心にいることで自然と大人たちが集ワークショップでは、自分たちが思ってもみなかまってきます。イベントは子ども向けのイベントにった子どもたちの行動に驚かされました。そして子することで多世代の方が集まると考えました。小さどもたちの感性の豊かさ思い知りました。これらのな子どもでもルールがわかりやすく安全で子ども感性を大事にするためにもこのようなイベントがたちが楽しめるものを考え、竹の水鉄砲を使ったゲ必要なのだと思いました。

ームをすることに決まりました。竹は成長が早いた

近所にどんな人が住んでいるのか知ること交流

め、竹林などは定期的に切ってあげる必要がありましておくことで実際災害が起こった時に自助公助、す。それらの余った竹を利用するため伐採から行い助け合うことができると思います。その面で今回の手作りの水鉄砲が完成しました。

イベントをきっかけに顔見知りが増え、防災意識に４.ワークショップの日つなげられたと思っています。

イベント 1 週間前に施設を借りて地域住民と屋根プロジェクトの進行にはアイデアが通らない、課となる布を染めるワークショップを行いました。ワ

題が増えていくだけ、時間がない、自分の考えすべークショップには地域の幼稚園児から小学 6 年生まてが形になるわけではないし、活動すべてが結果とでの計 16 人が集まり、約 16x1 メートルの布９枚をなって出るわけじゃない、この 3 か月間には、いろ全員で染めました。

んな葛藤がありました。けれどそれ以上に活動して計画通り手足や葉っぱなどの道具を使って染めよかったと思えた達成感がありました。ていきました。布の量からワークショップの時間が建築分野で地域でイベントしているのはよく耳にかかりすぎて子どもたちが飽きてしまうことを懸して興味がありましたが、今回の経験を通じて建物念していましたが子どもたちは最後まで服を汚しだけでなく地域コミュニティをつくることでまちながら染めることに熱中して楽しんでいました。

づくりをしていく、建築はこれら両方を作っていく

5.イベント実行日必要があるのだと知りました。