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本年度特待生、奨学生は奨学生は９人
９人

農業の楽しさと大変さ実感

地域清掃と花壇整備に汗号

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第学生会会長として「ありす祭」を企画運営

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学長から表彰状と奨学金

仲間と連携し達成感

地元滝川に恩返しを協力の大切さを学ぶ

ホタルの里を訪問して滝川市文京町３－１－１

ＮｅｗｓCATY
http://www.kokugakuin-jc.ac.jp

短大部の魅力を広くＰＲに入るということに、た。また、高校生が体最初は戸惑いました験授業に参加しているが、入ってみると不思時間帯に、保護者向け議な柔らかさと温もりの「保護者説明会」を実があり、少しくすぐっ
施し、短大部の魅力に田植え体験に参加して特待生・奨学生は、たい感触に面白さを感ついて知っていただき健康にして学業人物ました。
６月５日、小雨降る たちを、とんぼの会、滝 じました。
ともに最優秀・優秀
中、児童教育コース２ 川おもしろ食育塾、Ｊ 苗を植えるときは、午後からの企画は、な人物を顕彰するこ年生は「田植え」体験 Ａ滝川の皆さんが温か 一人２列から３列を受教員によるＡＯ入試説とを目的とし、それを行いました。天気は く、笑顔で迎えてくだ け持って型に沿って中明会（国文学科、幼児ぞれ奨学金が支給さあいにくの雨でした さいました。
腰で親指、人差し指、保育コース）や学生がれる制度です。
が、十分なやる気とわ 田植えを経験するの 中指の三本で植えま先導し学内施設を見学
５月９日に本学でくわくした気持ちで江 は初めてという学生が す。農家の方に教えてする「キャンパスツア
表彰式が行われ、受部乙町の平澤農場に向 ほとんどで、靴を脱い いただいたのは、思っー」に参加し、大学生賞者は学長より表彰かいました。そんな私 で靴下のままで田んぼ ているよりも少し深活のイメージを深めま状及び奨学金が支給 奨学金のおかげで有意義な学生生活
く、最後につまむようした。また、家主連絡されました。にして泥を被せるとい協議会のアパート管理
私は短大部での２年 所属し、より実践的な す。地方に生まれなが受賞者は次の９名
間を経て、今年の４月 国際感覚を学ぶために ら多くの経験を積むこうことでした。実際にをしている家主さんがです。
は１時間ほどの作業で紹介するアパート見学
から國學院大學文学部 渋谷駅での外国人観光 とが出来ました。都会◆特待生▽国文学外国語文化学科へ編入 客へのアテンドなどを で学んだ経験を基に、したが、体は汗と泥で会も多くの高校生や保科 昼神紀信▽総合することができまし 行っています。都会で 私の生まれ育った滝川
ぐしゃぐしゃ。腰がじ護者の方々が見学に行
教養学科 宮本結衣ーんと痛みはじめた時きました。
た。短大時代はアルバ しか経験することが出 市に恩返しができれば▽幼児・児童教育学
イトをしながら、友人 来ない活動が出来まし と思っています。（國には、米作りの大変さ
今後は、７月 、科 石川友理たちと勉学に励み、時 た。アルバイトも短大 學院大學文学部外国語
日にオープンキャンパを実感しました。
◆奨学生▽国文学には遊びながらと楽し 時代から継続、ファー 文化学科３年／畑成ス、７月 日～ 日、今回の体験を通し
科 月岡さやか、田いキャンパスライフを ストフード店で働いて 美）て、私たちは普段何気
８月２日にはオープン
代史弥▽総合教養学
なく食べているお米◇◇過ごしました。短大で います。
スクールを予定してい科 松本葵、持増岳の友人達とは、今でも このような経験をす 豊かな地域創生人材が、農家の方々がいかます。短大部を知る良翔▽幼児・児童教育
授業などで行動を共に ることが出来るのも、 入試で入学すると、短に苦労して私たちに届い機会になっておりま学科 山下慎太郎、けてくださっているの
國學院大學・短大部及 大部の２年間、編入後しています。
実現！先生になろう」 すので、お気軽に足を明杖瑞紀國學院大學では、ボ び滝川市の奨学金など の２年間、授業料の半かということを少しだに全員が参加し、各学 運んでください。
ランティアサークルに の支援があったからで 額が給付されます。
け分かった気がしまし
科の特色を実感しました。これらのことを、教で座り、漕ぎ手の背中 を取り入れるなら、仲 員になって、子どもた
わったいま、今度は次オープンキャンパス側が船首になるため艇 間と協力することの大 ちに少しでも伝えられの代の学生会が始動し長が漕ぎ手に対して進 切さを指導し、自然と ればと思います。この 第２回オープンキャ 体験授業では、国文学ます。彼らにしっかり行方向を命じます。最 ふれあうことで豊かな ような貴重な体験をさ ンパスが６月 日に開 科は「ロックだぜ！現と良かった点や反省の後には、ボートの洗い 情操を育めるようにし せてくださった関係者 催されました。あいに 代短歌」、総合教養学
引継ぎをし、来年のあ方を学びました。
たいと考えます。（幼 の皆様に心から感謝致 くの雨模様でしたが、 科は「大学生によるまりす祭をより良いもの体験を通して、私が 児・児童教育学科 児童 します。（幼児・児童 人の高校生が足を運 ちづくり」、幼児保育コ
学生会会長になり、あ い、ありす祭が近づい ワークが良くなり、一 たのでよかったです。 にしてもらえたらと思教師として総合的な学 教育コース２年／渡辺 教育学科 児童教育コ んでくれました。各学 ースは「音楽遊び」、りす祭（大学祭）を企画 ていくにつれてチーム 緒に頑張ることができ わがままで頼りがいが います。
習の時間にカヌー体験 佳祐）
なく、思いつきの行動 最後になりますが、して運営する側になっース２年／石川航大） 科・コースで企画する 児童教育コースは「夢ばかりする私でした 本年度ありす祭にご来て、うまくいかないこが、それでも学生会の 場の皆様、そして協力とが多くてやめたくなホタルの卵を見せてい うになり、７月末の「ホただきましたが、淡黄 タル祭り」には、たくさメンバーが臨機応変に してくださった皆様にる時もありましたが、色で約０・５㍉しかな んの市民が訪れる場所対応してついてきてく あらためて感謝いたし
やり切ったいま、会長
く、とても小さなもの になっています。
れたことにとても感謝 ます。（学生会会長・をやって本当によかっ学生と家主ら１２０人でした。さらにホタル 今回の訪問を通し総合教養学科２年／内しています。
たと思っています。の一生を写真やさなぎ て、教師は児童、生徒 國學院大學北海道短 た。
ありす祭の反省が終 藤由佳）
最初は何をどう進めなどで順を追って説明 にたくさんの自然や環 期大学部家主連絡協議 日頃より、お世話にていったらよいか分かしていただき、ホタル 境に関わる学習機会を 会主催による「クリー なっている大家さん方らなかったので、スムしの体重移動でひっく海洋センターでカヌーなど体験り返ってしまいそうにン作戦」が６月９日にとお話する機会があ設けることが大切であは環境の変化により減ーズに学生会を進行さり、何気ない話をする
少しつつあることも学 ることや具体的な体験 行われました。
なるほど繊細なものでせることができません
扱いが難しく、漕ぐとびました。また、環境 や物事との関わりを通 当日は晴天に恵まれ などとても良い機会とでした。しかし、前会
きも２人の力が同じに 総合的な学習の時間悪化により減少してい して、実生活の様々な 約１２０人の学生・家 なりました。
長をはじめとする先輩
くホタルを守っていこ 課題に取り組むことを 主・教職員がグループ クリーン作戦終了後
児童教育コースの学 に、児童引率時の安全 した学生は７人と少な なるように漕がない を履修している児童教や、学校の先生、支援課の方からアドバイスをうとする生徒の発案か 通じて自らを高め、よ に分かれて、学校に隣 には、参加者全員で滝生は７月７日、職業研 指導についても認識を かったのですが、みん と、行きたい方向に行 育コースは、旭川市にらこのホタルの里が生 りよい生活を創り出し 接している地域を中心 川の名物であるジンギいただき、だんだんうな真剣に説明を聞いて けないため、協力する ある西神楽パークセン究の授業の一環として 深めるものです。
まれ、多くの見学者が ていけるような授業を に、捨てられているゴ スカンを、鍋を囲んでことが大事であるとわ ターのホタルの里を訪まくできるようにな
滝川市Ｂ＆Ｇ海洋セン 体験前に指導員の方 いました。
れました。ホタルにはり、やりがいを感じな訪問することができる めざさなければならな ミやペットボトルなど 食べました。学生たち
ターでカヌーとボート からそれぞれの用具の 最初にカヌーを体験 かりました。
がら楽しく会長をするによる体験学習を行い 使い方、救命胴衣の機 しました。カヌーには ボートでは、漕ぎ手 「ヘイケボタル」と「ゲ ました。また、ホタル きからさなぎになるま ようになっています。 いと思いました。（幼 を集めるなどの清掃を にとっては、普段あまことができました。
ました。目的は学習の 能、また体験に際して シングルとペアがあ と艇長に別れて役割を ンジボタル」があり、北 は陸上でのみ生息して で、水中で暮らしてい 今では子どもからお年 児・児童教育学科 児童 行いました。また清掃 り会話をしない学生と学生会のメンバーも指導法をカヌー体験な の注意事項の説明を受 り、私は２人用のペア 分担しました。漕ぎ手 海道では「ヘイケボタ いるものだと思ってい ることを学びました。 寄りまで多くの皆さん 教育コース２年／伊藤 とあわせて、校門前の も会話ができるよい機
花壇整備も行いまし 会となったようです。
お互いにフォローし合どを通して学ぶととも けました。体験に参加 で漕いだのですが、少 と艇長は向かい合わせ ル」が多いことを知り ましたが、ふ化したと 実際に飼育している が興味・関心をもつよ 千絵美）

ホタルの生態系と学習のあり方学ぶ

TEL0125-23-4111 FAX0125-23-5590
編集事務局長 矢 口 元 晴

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発行／國學院大學
北海道短期大学部
２０１９年７月
キャティ

ニュース「Ｃ Ａ Ｔ Ｙ 」の名前は「、Ｃ Ａ ｍ ｐ ｕ ｓ 」と「ｃｉＴＹ」からの造語で、地 域 と 大 学 の 相互理解、交流促進を目的として生まれました。
「地域との共生 社会に学ぶ」
を合いことばに、高等教育機関としての教育研究の成果を、地域に発信します。また学生が取材活動を通じて、読む・書く・話すといった能力を開発していくことも意図しています。

２０１９年（令和元年）
７月２７日（土曜日）（第３種郵便物認可）（ 11 ）