平成 30 年度 事業報 告岡山理科大学附属高等学校
教育の質的改善に取り組み、サイエンスとグローバルを軸に「探求力・創造力・思考力」を身につけさせ、地域社会から一層信頼される高等学校づくりを推進しました。

本 校 の 最 重 要 課題

グローバルな視野を併せ持つ人材の養成を行は、急激にグローバルい、資質の向上を図りました。

化している社会に対応○組織力の強化することであると考え組織の見直しを行うとともに、情報共有の強ています。学園の建学化や教科会議等を密に実施しました。そして、の理念や高校のビジョンを遵守し、以下の情報を共有することで、学校組織の向上を図

項目に重点を置いた学校改革に取り組みり、教職員の意識改革によって、組織力の強化ました。に取り組みました。

○人材育成と教育力の向上○経営基盤の安定

グローバル社会に対応できる人材の育

生徒の確保に向けて学校組織が共同して、広成のために、これまでの教育内容や教育手報活動の強化に取り組みました。また、社会的法に変化をもたせ、自ら考え自ら行動するな説明責任を果たし、生徒及び保護者が満足でとともに、サイエンスの技法を用いて、探きる学校、地域から認められる学校として発展究心を向上させる教育へと転換しました。

するように、教職員が一丸となって経営基盤のまた、これらの教育を実現するために、教安定に努めました。

師力の向上に継続的に取り組みました。
○国際協力と社会貢献学園が協定を締結している交流協定校

岡山理科大学附属高等学校
校長 洲脇 史朗との交流を強化し、英語教育を含めグローバル社会で「生き抜く力」を養わせました。
また、学校としての使命でもある地域社会との協働において、情報拠点として、地域社会の発展に寄与するよう努めました。
○高大連携と社会連携の強化
岡山理科大学を始めとした関連大学、並びに企業体や研究施設などと連携し、キャリア形成ができるようにしました。また、専門知識や専門的手法を身に付けさせ、- 71 -岡山理科大学附属高等学校

10・11 校舎にプロジェクターを設置し ました。
【1-3】

教育の充実

■国際バカロレア（IB）教育プログラムの導入■サイエンスおよびグローバル教育の推進学校教育法第一条で定められた学校で岡山県初

サイエンスとグローバルを軸にした新コース編成の国際バカロレア認定校となりました。認定を受けでの教育活動を実施しました。これからの人材に必るために本年度特に留意した点は下記の通りです。

要な論理的思考力、情報発信能力を身に付けさせる

・学習指導要領と IB の対応を整理し、適切な運教育を展開しました。

用・評価などを考慮したカリキュラムを作成し次年度からはコースの特徴をより明確にし、生徒ました。

が高い志を持ち勉学に励むことができる環境を整え・教員養成として、IB スタッフ全員がワークシるため、新たなクラス、コースを設け改編を予定しています。

ョップを受講しました。

【1-1】

・IB スタッフ会議を毎週火曜日に実施しました。
・研修会、教科内研修会、有志による研修会を実■新コースの実施施しました。

機械科の募集停止と普通科の再編に伴い、新たな・IB に関する広報・理解の増進ために、講演会指導体制を確立します。特に、普通科においては新を２回実施、IB 推進室だよりを４回発行しま

たな３コースを設定しました。選択科目を多く設定した。

【1-4】

し、生徒の意欲的な学習を導くグローバルサイエン
スコース、将来の IB 認定を想定したインターナショ■関連校との高大連携による質の高い教育の提供

ナルコース、科学的な側面から体育を学ぶスポーツ

岡山理科大学をはじめとした、関連大学との高大サイエンスコース、それぞれのカリキュラムが円滑連携教育に継続して取り組んでいます。連携先でのに実施できるように、点検、配慮に努めました。
【1-1】

聴講、実習を体験することで、多面的でより高度な理解を深めました。特に、岡山理科大学とは授業（１■100 分授業・アクティブ･ラーニングの取り組み年生がサイエンスワーク実施）に加え、高大接続委

生徒が主体的・協働的に授業に取り組み、深い学員会を通し、大学入試においても連携し、探究心旺びを行い、問題発見・解決の能力を身に付けられ盛な生徒の岡山理科大学進学へのロードマップ完成

るように、アクティブ･ラーニングの技法を用いてを図っています。

【2-1】

授業展開しました。アクティブ・ラーニングを効率よく行えるように１コマ当たりの授業時間を 100 分にしました。

■外部団体、企業等と連携した教育の提供【1-2】

体験的な教育として、学園と提携する施設等（池田動物園・岡山乗馬倶楽部）での実習により、興味・■ＩＣＴ活用教育の推進関心を深めました。

【2-2】

情報活用能力の育成、授業の予習・復習、学習内容の定着のため、新入生全員と一部コースの２・３■基礎学力向上への取組み

年生に「Classi」（ベネッセ）を、新入生には iPad

学校行事を精選し、より多く授業時間を確保しまも導入し、ICT を活用した教育方法を推進しました。

した。また、補習や諸検定試験、模試等を利用した

また、年次進行により、情報機器の増強およびネッ

旧来の指導に加え、「Classi」（ベネッセ）を活用

トワーク環境の拡充（第 10・11・12 校舎、第５実習し、生徒の理解に応じた個別学習を指示することに棟に Wi-Fi 設備を設置）を図っています。また、第より、基礎学力の向上に取り組みました。

岡山理科大学附属高等学校- 72 -【3-1】■シラバスの作成や、リスクについての指導を行いました。外部の専生徒や保護者に授業の目的、進め方や評価内容を門講師を招いての講義を 10 月 22 日に実施しました。

明確にするためのシラバスを作成し、年間計画、ポ【1-2】

イントを体系的に示し、生徒の学習計画や学習意欲の向上に繋げました。

【3-2】

進学・就職指導■英語教育の強化
生徒の４技能（聞く、話す、読む、書く）をバラ
ンスよく伸ばすため、ケンブリッジ大学英語検定機■進学指導プログラムの充実

構認定西日本試験センターJP176 と連携し、授業に希望する大学への合格が叶うよう、学力向上を目活用しました。英語科教員はケンブリッジ英検の指指し、夏期特別講座を 12 日間、冬期特別講座を６日導法を研修しました。また、同センター所属の講師

間、センター試験対策講座を 15 日間実施しました。

が授業を担当し、授業運営に助言をもらいました。

【1-1】

ケンブリッジ英検だけでなく、実用技能英語検定も重視し、TOEIC など他の検定にも挑戦するよう指導
し、生徒の英語学習へのモチベーション向上を図りました。

【4-1】■関連校への進学支援
進路ガイダンス等で関連大学を紹介する機会を増やし、関連大学への進学意欲を更に向上させました。
また、関連大学の学部学科の紹介を職員会議で実施■教育相談体制の充実

し、教員の理解を深め、生徒指導に役立てる取り組

教育相談室に専門職員を配置し、保健室・担任・みをしました。

【1-2】

生徒指導課・管理職との連携を強化し、生徒の学校生活を支援しました。特に配慮が必要な生徒については、授業担当者を含めたケース会を開催し、情報を共有し、適切な指導に努めました。

【5-1】■進学先の開拓
関東・関西の大学訪問を行い、本校の教育内容を周知するとともに、指定校推薦枠の獲得を目指しました。

生徒指導

【1-3】

■就職試験対策の充実
生徒に合わせた就職指導を行い、就職筆記試験や面接等の対策指導を行いました。

【2-1】■あいさつ・マナー教育
あいさつ運動を実施し、あいさつ・マナーの向上■就職先の開拓を目指すとともに、生徒の服装、頭髪の乱れなどへ企業訪問を行い、これまでの求人企業からの求人の指導を行いました。また、近隣の通学路に教員を獲得に加え、新たな企業への求人獲得に努めました。

配置し、通学指導も行いました。さらに、PTA と協

本年度求人数は 1,014 人でした。

【2-2】

力した市内保導・列車保導を計 30 回実施しました。
【1-1】■資格取得のための支援充実
進学・就職時に強みとなる資格取得に向けて、各■情報モラル指導ICT を活用した学習を展開するに当たり、情報化教科・コースで行っている試験への対策として補習等の支援の充実を図りました。

【2-3】

社会におけるソーシャルメディアの正しい活用方法- 73 -

岡山理科大学附属高等学校

学校訪問を６回実施し、本校の概要･入試制度を紹介し、中学生への周知を依頼しました。特に、10 月に国際交流

岡山、倉敷の公立中学校の校長対象に説明会を行い、生徒募集について詳しい説明を行いました。

■交流協定校との交流

さらに、出身中学校の先生に生徒の姿を見ていた海外の交流協定校を中心として、海外研修（７月だくことにより、本校への理解が深くなるよう、生マレーシア研修・10 月韓国研修・２月オーストラリ

徒による中学校訪問を５月に実施しました。【1-3】ア研修）、研修団の受入（６月マレーシア、８月タイ・サイエンスキャンプ、１月韓国）を行い、諸外■塾訪問・塾対象説明会

国の人々と交流する機会を積極的に設けました。

塾訪問を４回、８月に塾対象説明会を３回実施し、【1-1】情報交換を行いました。本校の現状を報告し、本校への理解、本校の入試制度についての理解を深めてもらい、生徒への紹介を促しました。

生徒募集

【1-4】

■地区別入試説明会■オープンスクール・入試セミナーの充実

県内、各地区に教員が出向き、地区別に入試説明４回実施したオープンスクールでは、本校の概要、会を実施しました。直接受験生・保護者に本校をア科コースの特色、部活動等の活動状況、校内設備をピールし、より身近に感じてもらい、理解・関心を中学生･保護者に知らせ、学校として提供できるサー深めることを目的とし、岡山市内各地域、倉敷市、ビスの周知と理解を図りました。特に、新しいコー総社市、瀬戸内市など９回で実施しました。【1-5】

ス・クラスについては、授業見学や体験授業を通して来校者が理解を深められるように努めました。

■入試制度の検討と見直し

また、入試セミナーでは、本校の入試制度や出題入試制度の検討および見直しを行い、選抜一期入傾向を重点的に解説し、本校受験への意欲向上に繋試において、推薦入試の導入、２日とも出願可能、げました。

試験科目の削減（５科目から３科目）など、受験生さらに、本校のイベントに参加できなかった生徒増につながる入試制度の策定に取り組みました。

を対象に学校説明会を12月に実施し、直接学校の様【2-1】

子や入試について説明する機会を設けました。
【1-1】

内部質保証

■ホームページの積極活用
本校のビジョンや教育方針などの基本情報はもと■教員の資質向上への取り組み

より、Facebook など SNS も利用しながら、日常の学・先進的な教育や取り組みをしている学校等を視

校生活、教育活動や部活動の状況をニュースとして察・体験し、職員会議で報告し、本校への導入随時更新することで本校をアピールしました。また、を検討することで、新たな教育の展開に努めま情報を発信することで、相乗効果を高めました。

した。

【1-2】
■中学校訪問・中学校対象説明会

・外部講師による講演会、セミナー、ワークショップを実施し、教員の資質向上を図りました。

県内および近県の中学校の校長先生や進路担当者・管理職による授業評価・実務評価と教員自身にに対し、８月から 10 月に説明会を７回、ならびに中よる目標設定・実績評価を実施し、自己分析す岡山理科大学附属高等学校- 74 -

ることで教育者としての適正を把握するとともに、教育者の能力向上を図りました。【1-1】■職員会議の強化
教職員が一致協力して教育活動を展開するため、校長の方針や教育課題への方策について、情報共有■公開授業の実施と検証と意思疎通を強化しました。

【3-1】

学内の教職員および教育関係者等に授業を公開し、指導助言を受けながら、検証を進め授業内容の改善に取り組みました。

通信制課程独自の取組み【1-2】■生徒等へのアンケートの実施

３期制・単位制、学年の区別を設けないクラス編

生徒、保護者に学校評価アンケート、７月と 12成を特色としています。

月に授業アンケート等を実施しました。結果を学校また、生徒の希望する進路や資質に適合したクラ運営や授業へ反映することでより良い教育の提供にス編成により、次のステップである大学・短大・専努めました。

門学校への進学を視野に入れた指導を実施しまし

【1-3】

た。

組織力の強化■平日コースの充実
小学校、中学校就学時において、何らかの原因か■学校運営会議の強化

ら充分な教育の機会と成果を得ることができていな

校長、教頭、事務部長、並びに各部署の責任者でい生徒に対して、平日に週２日の通学を課し、ホー構成する組織で、学校全体の運営方針、業務の企画ムルーム活動、所定の授業、学校行事や各種研修を立案、連絡調整の一元化を図りました。

計画的に実施することにより、自律・協調・継続とまた、審議概要を一斉メールで報告することで、教職員間の情報共有を強化しました。

いう社会性と教養を高める指導の充実を図りました。

【1-1】■教科会議の強化・連携【1-1】■進路先の開拓と充実

各教科において、教科主任を中心に教科会議を開

卒業後の進路確定率を向上させるために特別進路催し、授業改善、新コースへの取組み、オープンス講座を開講し、生徒の学力向上を図りました。また、クールの企画等を検討しました。また、各教科が集幅広く情報を収集し、就職先の開拓に努めました。

まり合同会議を実施し、教科横断的な情報共有を行【1-2】

い、効率的な生徒の学力向上と円滑な学校行事の運営を図りました。

【2-1】■各種委員会・戦術会議の充実
校務機構における各課委員会の業務内容を見直し、より機能的な委員会組織を目指しました。また、即時的な対応や柔軟な対応が求められる案件が生じた
場合は、広報や進路指導など各部署の責任者が中心となる戦術会議を開催しました。

【2-2】- 75 -

岡山理科大学附属高等学校

主な行事

4 月 7 日始業式

4 月 9 日入学式

4 月 14 日

入学式（通信）5 月 13 日

PTA 総会

6 月 13 日～14 日

球技大会

7 月 15 日

後援会総会（通信）7 月 22 日

卒業式（通信）9 月 21 日

体育祭

9 月 27 日～28 日

文化祭

9 月 29 日

文化祭（通信）12 月 2 日

卒業式（通信）1 月 12 日

県外生入試

1 月 31 日～2 月 1 日

選抜１期入試2 月 22 日

選抜２期入試3 月 1 日卒業式

3 月 17 日

卒業式（通信制課程）

3 月 20 日

終業式

岡山理科大学附属高等学校- 76 -

生徒・教職員数■在籍生徒数（平成30年5月1日現在）
課程・学科・コース名

入学定員

入学者数

収容定員

在学者数

40

3120

16180
80
2080

165

360

166

特別進学コース
普 進学理大コース
進学総合コース
通 生命動物コース
アニメ・デザインコース
科 健康・スポーツコース
中高一貫コース

760

602機械科

160

95

1,400

879

600

169

2,000

1,048

教育学科
全グローバルサイエンスコース

普 スポーツサイエンスコース
インターナショナルコース

通 中高一貫コース
日科
制課

程普通科

全日制課程
通信制課程

計

360

計

400

168

（広域）普通科
総合計

400

168

（単位：人）■卒業者数等一覧■卒業者数等一覧（平成30年度）
区分

卒業者

就職希望者

就職者

就職率

進学希望者

進学者

進学率

A

B

B/A

C

D

D/C

退学者・除籍者

留年者

休学者

※

全日制課程

350

47

47100%

303

293

97%

1301

通信制課程

52

18

1056%

27

27100%

950※ 修業年限を超えて在籍している生徒数（平成31年4月1日現在）

主な就職先（単位：人）

JFEｽﾁｰﾙ㈱､ﾄﾖﾀ自動車㈱､㈱ﾃﾞﾝｿｰ､ﾀﾞｲﾊﾂ工業㈱本社､ｱｲｼﾝ精機㈱、倉敷化工、JFE物流、
岡山日野自動車㈱、いすゞ自動車中国四国㈱、三井造船㈱、ｺｱﾃｯｸ㈱、品川ﾘﾌﾗｸﾄﾘｰｽﾞ㈱他

筑波大学、岡山大学、信州大学、島根大学、鹿児島大学、岡山県立大学、広島市立大学、青山学院大学、

主な進学先

駒澤大学、東洋大学、成城大学、日本大学、立命館大学、関西大学、関西学院大学､甲南大学、岡山理科大学、倉敷芸術科学大学、千葉科学大学、吉備国際大学 他

■教職員数
校長

教頭

教諭

教員

1

2

59

62

（平成３０年5月1日現在）
計事務職員
14（単位：人）- 77 -

岡山理科大学附属高等学校

財務関係■事業活動収支（単位：千円）（単位：千円）
年度
年度
科目

科目

学生生徒等納付金収入

学生生徒等納付金収入

収 経 常 費 等 補 助 金
常 費 等 補 助 金
収入経
そ の 他 収 入

教 入 そ の 他 収 入
計
教育
計人
件
費
育活
動教 育 研件究 経 費人
活収
支管 育 理費
動支 出 教研 究経 経 費

収 支 そ
支 出 管のその他

理

支経計

他

支

教育活動収支差額

出費
出計

教 収 受 取 利 息 等
教育活動収支差額
活 支
借 入 金 利 息 等
外受 取 利 息 等
教 収 教育活動外収支差額
活 支 経常収支差額
借 入 金 利 息 等
外 収 資 産 売 却 差 額 等
教育活動外収支差額
特支 資 産 処 分 差 額 等
別 経常収支差額

特別収支差額収 資 産 売 却 差 額 等
特基本金組入前収支差額
支 資 産 処 分 差 額 等
別基本金組入額合計

特別収支差額

当年度収支差額

基本金組入前収支差額
基本金組入額合計
当年度収支差額

岡山理科大学附属高等学校

３０年度
３０年度
決算額
決算額

前年度
前年度
決算額

499,205499,205
277,920
277,920
167,866
167,897
944,991
945,022924,449244,866
924,449
120,932
244,866
0120,932
1,290,247
0△345,256
1,290,247
2△345,225
9,600△9,5992△354,855
9,600
12,055△9,5995,408△354,824
6,647

634,232
634,232
325,967
325,967
54,47454,474
1,014,673
1,014,673
926,452
243,605
926,452
140,008
243,60519
140,008
1,310,084
19△295,410
1,310,084
2△295,410
11,256△11,2542△306,664
11,256
6,900△11,254227△306,664
6,673△348,208
5,408△439,365
6,647△787,572△299,991
227△251,486
6,673△551,477△348,177△439,365△787,541△299,991△251,486△551,477

12,055

決算額

6,900- 78 -岡山理科大学附属高等学校
中期計画の進捗状況一覧
教育の充実

Ｈ２９ Ｈ３０

Ｒ１Ｒ２

Ｒ３

１ - １ サイエンスおよびグローバル教育の推進- ２ アクティブ・ラーニングの推進

中期計画

教育プログラムの充実- ３ ＩＣＴ活用教育の推進- ４ 国際バカロレア（ＩＢ)教育プログラムの導入

導入準備・計画

２ - １ 関連校との高大連携による質の高い教育の提供

高大連携および社会と連携した教育の推進
基礎学力向上への取組み- ２ 提携企業等と連携した教育の提供
３ - １ 基礎学力向上への取組み- ２ シラバスの作成
４ - １ 英語教育の強化

英語教育の強化

５ - １ 教育相談体制の充実

教育相談体制の充実

生徒指導
１ - １ あいさつ・マナー教育- ２ 情報モラル指導

Ｈ２９ Ｈ３０

進学・就職指導１ - １ 進学指導プログラムの充実- ２ 関連校への進学支援- ３ 進学先の開拓

Ｈ２９ Ｈ３０

Ｒ１Ｒ２Ｒ３

中期計画

あいさつ・マナー向上

Ｒ１Ｒ２Ｒ３

中期計画

進学実績の向上２ - １ 就職試験対策の充実- ２ 就職先の開拓- ３ 資格取得のための支援充実

就職支援の強化

国際交流
１ - １ 交流協定校との交流

Ｈ２９ Ｈ３０

生徒募集
１ - １- ２- ３- ４- ５２ - １

Ｈ２９ Ｈ３０

Ｒ１

Ｒ２

Ｒ３

中期計画

国際理解と貢献

Ｒ１

Ｒ２

Ｒ３

オープンスクール・入試セミナーの充実
ホームページの積極活用

中期計画

広報活動の強化中学校訪問･中学校対象説明会
塾訪問・塾対象説明会
地区別入試説明会
入試制度の検討と見直し

入試制度の再検討

内部質保証
１ - １ 教職員の資質向上への取組み- ２ 公開授業の実施と検証- ３ 生徒等への授業アンケートの実施

Ｈ２９ Ｈ３０

組織力強化
１ - １ 学校運営会議の強化

Ｈ２９ Ｈ３０

Ｒ１

Ｒ２

Ｒ３

Ｒ１

Ｒ２

Ｒ３

中期計画

学校全体の運営を図るために、決定権限の強化並びに実行
教科会議並びに、各科合同会議実施と情報の共有化

２ - １ 教科会議の強化・連携- ２ 各科の合同会議
３ - １ 職員会議の強化
通信制課程の取組み
１ - １ 平日コースの充実- ２ 進路先の開拓と充実- ３ 生徒募集活動の強化

中期計画

教育力・指導力の向上への取組み

職員会議での意思統一

Ｈ２９ Ｈ３０

Ｒ１

Ｒ２

Ｒ３

中期計画

生徒ひとりひとりの希望・資質に適合し、ニーズに合った指導の実施- 79 -

岡山理科大学附属高等学校