平成 29 年度 事業報告

玉野総合医療専門学校
２１世紀の医療・保健・福祉のスペシャリストを育成します。

教学の充実■カリキュラム
保健・医療・福祉のスペシャリストの養成校として、保健看護学科、介護福祉学科、理学療法学科および作業療法学科において、それぞれの学科で目指
１．教育面については、国家試験の全員合格を目標に全学を挙げて取り組みました。

す国家資格に係る分野の基礎から専門基礎、専門へと体系的なカリキュラムを構築し、教育を行いましまた同時に、少子高齢社会を迎えた社会にた。

的確に対応できる人材の養成に取り組みました。

また、２０１９年度にカリキュラムの大幅な改正が行われるとの動向を見据え、カリキュラムの見直２．研究面については、教員と学生の研究・し作業に取り掛かりました。

症例研究活動の充実を図り、教員のみならず学生における現状の深層理解と改善能力■ＦＤ推進のスキルアップを図りました。

多様な学生への対応および変遷する国家試験を見

３．臨床実習を基軸として、現在の医療・福据えた教育力、指導力強化に取り組みました。

祉現場の理解を深め、地域貢献の充実を含む現状の改善・改革を推し進めました。

具体的には、教員自身で行う自己点検評価、学生による授業アンケートの実施（前期・後期）、校長、４．産学官連携を目指し、玉野市との連携を副校長などによる授業観察を実施しました。

充実させるとともに、加計学園の一員として産学官連携活動へも積極的に参画しました。

また、大学とは異なり、研究を主たる目的としていない専門学校ではありますが、自己研鑽できるよう個人研究費を配分し、学会、研修会などへの参加

５．２０周年に向け、ビジョン・アクションプランを作成しました。

を促進し、２０１７年度の学会参加件数８件、研修会参加１４件、研究計画５件、論文発表は３件となりました。

玉野総合医療専門学校

校長

平井義一
■教員定員
法令を遵守し、最新の医療・福祉に精通した教員の確保に努めました。

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玉野総合医療専門学校

始まる前に基礎学力試験を行いました。試験の結果を踏まえ、各学科で必要となる基礎学力と学生研究の推進

個々の学力差を確認し、個々の学力に応じたプログラムによる、きめ細かなリメディアル教育を実■研究活動の推進施しました。

(1) 教員の研究活動を推進しました。

(2) 学生個々の学力に合った指導を充実しました。

全ての教員に対して個人研究費を付与、大学院へ授業の前後、放課後および空きコマを利用し、の進学許可およびイベント実施日の勤務体制配慮、学生への個別相談や個別指導を行いました。特に施設設備利用の許可等、研究活動を行うための環境

小テストなどで理解度を確認し、講義内容への理を整えるなど可能な範囲で支援を行いました。

解が不十分な学生には教員が積極的にアプローチ(2) 学生の研究能力の開発を推進しました。

し学生の理解度を高めるための指導を行いました。

保健看護学科では、看護研究の意義と目的を理解し、研究の進め方と方法の基礎的知識を得ることを■海外研修の実施狙いに講義・演習を行いました。特に、３年次・４９月５日から９月１６日、アメリカ研修を実施し年次の看護学実習を通して、自らの体験を振り返り、ました。学生３名と引率教員１名で研修団を結成。

客観的に見つめ直し、患者の反応の意味や看護の価

シェネンドア大学（ウィンチェスター市）での研修、値、よりよい援助の在り方、看護の現象を考えていホームステイ、首都ワシントンＤＣ、ニューヨーク、けるよう、ケースレポートの作成に段階的に取り組ロサンゼルスなどで文化体験を行いました。

ませ、報告会で情報の共有を行いました。一方、理学療法学科、作業療法学科では３年次後期からグル■障がい学生等の支援

ープ研究を開始し、４年次後期に発表会を行いまし

現在、障がいのある学生は在籍していませんが、た。また、介護福祉学科では、２年次前期には事例受け入れに関する相談、支援体制の充実を検討しま

研究を後期には別の事例研究を行い個々が発表すした。

る機会を設けました。
■生活支援■学内紀要への積極的投稿(1) チューター、コーディネーター制の導入による昨年に引き続き紀要を作成しました。研究を奨励サポート体制を実施しました。

し、研究成果を発信する機会を設けるために昨年に保健看護学科では、１学年に２名のコーディネ引き続き今年度も発行しました。昨年度発刊されたーターを配置し、実習指導で手薄になった際にも第１１巻では、６件の研究発表と２件の報告が寄稿サポートができる体制を整えました。

されましたが、今年発刊した第１２巻では、原著論また、介護福祉学科、理学療法学科および作業文３件、総説 1 件および報告１件が寄稿されました。

療法学科では、担任制を導入し、きめ細かなサポートを実施しました。
(2) 外部からスクールカウンセラー並びに診療所勤

学生支援

務の心理士を招き、定期的にカウンセリングを行いました。

■修学支援

カウンセリングは事前予約制とし、教室から離(1) 新入生の基礎学力を向上させるためのリメディアル教育を充実しました。

学生のプライバシーに配慮し、学生が相談し易い新入生の学力を把握するために前期の授業が環境を整備しました。
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玉野総合医療専門学校れた場所にカウンセリングルームを設けるなど

(3) 無料のスクールバスを岡山駅西口～本校間、倉(3) 学科・学年ごとに最適な時期に教育・進路懇談

敷駅～茶屋町駅～本校間で運行し、遠方から通学会を実施し、学生の学校生活、家庭での状況などする学生のサポートを継続しました。の情報を共有し、学生の変化に即応できるよう保(4) 部活動を奨励するとともに活動を支援しました。

護者と教員が連携した学生サポートを行いまし

軟式野球、サッカーを始め多くの運動系の部とた。

ハンドクラフト、手話などの文科系の部が活動しました。成果として、２０１７年度岡山県専門学

社会連携・社会貢献校交流スポーツ大会で総合準優勝を果たしました。また、硬式テニスと卓球は、岡山県内の予選を勝ち抜き、全国大会に出場し、卓球女子ダブル■行政機関との協定

スでは全国準優勝という輝かしい成果を上げま

玉野市と連携協力し、市民向けのアカデミックなした。一方、部活動が安全かつ活発に行えるよう公開講座をはじめ、生涯教育に関する出張講義、地教職員が顧問に就任し、練習する曜日を定め、活元の中学生、高校生を対象とした講義や模擬授業を動を行いました。顧問が不在時などは、活動がで積極的に実施しました。また、たまの・港フェステ

きるよう代理顧問が活動を見守る体制を整備しま

ィバルや玉野まつり、キッズビジネスタウン玉野なした。また、大会直前には、学生の意向を尊重し、ど地域のイベントへも積極的に参加し、地域になく追加練習に付き合うなど正課外活動の人的支援をてはならない存在として貢献しました。

行いました。また、全国大会に出場が決まった際には、教職員を対象にした支援金の募集活動や同■公開講座

窓会と連携した遠征費の一部支援を行いました。

医療・保健・福祉に関する最新情報を提供し、市民の暮らしをサポートしました。今年度は、『心豊■就職支援

かに、自分らしく』をテーマに、１０月７日、１０(1) 求人情報を素早く開示し、学生の就職活動を支月２８日および１１月１８日に、「ガンについて」、援しました。

「脳を元気にして いきいき自分らしい生活を目指寄せられた求人は、内容が確認出来次第、学生して！」、「心豊かに自分らしく あるがままに生きがいつでも閲覧できるよう開示しました。

る～マインドフルネス瞑想をもちいて～」をテー(2) 各学科で就職担当者を決め、学生の希望、学習

マに３回の講座を実施しました。毎回５０名を超え状況などを鑑み、個別に就職相談に応えました。

る方々が参加されました。毎年この講座を楽しみに(3) 全学科において１年次から４年次へと段階を踏している多くの方々のために、今後も継続して実施んだガイダンスを実施し、入学後から就職に対すします。

る意識付けを行いました。
■地域活動への参画、国際交流への参加■その他(1) 各種イベントへ参加し、地域に貢献しました。

(1) 学生指導主任者を選任し、責任を持って学生指玉野市最大のイベント「たまの・港フェスティ

導を行いました。また、各学科の学生指導主任者バル」(５月２０日、２１日に実施)へ参加し、無と事務局で定期的に会議を開き、学生指導に関す料の健康増進体験ブースを出店しました。

る協議を行いました。

また、玉野市の中心地で行う盆踊り大会(2) 学生総合補償の保険料を学校が負担し全学生が、「かっからか祭り」（８月５日に実施）では、今安心して学内での学習、学外での実習並びに部活

年度は約６０名の学生並びに教職員が踊り連に動ができる環境を作りました。

参加しました。

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玉野総合医療専門学校

(2) 海外からの研修団受け入れ、外国との交流を行いました。

学生の受入

本学園と教育交流協定を締結しているアメリカ

ライト大学、フィンドリー大学、ブラジルパラナ連邦大学、パラナ・カトリカから訪日文化■学生の受入方針

研修団を受け入れ、学生主体による交流会を実施

学生の能力、適性、可能性を確認し、優れた人材しました。主な取り組みとして英語による学科紹の確保に努めるために、志望理由書などの書類審査、介、日本の文化体験として餅つき体験などを行い、面接審査、口頭試問、小論文審査、筆記試験などに最後にソーラン節を全員で踊り、同世代の外国のよるさまざまな選考方法で入試を実施しました。

学生と接することで、国際理解・協力の一端を経験しました。

■入試方法等
ＡＯ入試を始め、特別入試、推薦入試、社会人入■ボランティア活動

試および一般入試など多様な入学試験を実施し、多地域からの要望に応えた連携協力活動を実施しま様な学生を選抜しました。また、岡山県以外からのした。学生ボランティアの募集情報は内容を精査し入学希望者に応えるために地方会場も設けました。

た上で学生掲示板に掲示あるいは直接説明を行いました。また、ボランティア活動を学習成果の一部と■オープンキャンパスして認定する学科もあり、積極的に推進しました。

多様なオープンキャンパスを実施し、本校の魅力を伝えました。２０１６年度オープンキャンパスの開催日数及び内容に新たな内容を加え、高校生や保教育環境護者に魅力あるイベントを実施しました。
また、山陰、姫路、福山方面からの受験者の確保を目指し、送迎のためのバスを運行しました。

■設備の充実教室での教育効果を上げるために教室内のプロ■職業訓練生委託事業

ジェクター7 台を更新しました。

岡山県が実施する職業訓練事業として介護福祉士

理学療法学科では、アスリート向けの車椅子、短養成課程の公募があり、本校もエントリーをし、採下肢装具を、作業療法学科では、日常記憶の診断が択となりました。訓練生の募集に対し、岡山県全体行えるリバーミード行動記憶検査用具セットなど、で２名の応募があり、本校を希望した１名を受入れ演習での教育効果を上げるための機器備品を新たにました。

導入しました。
また、事務室では、カリキュラム改定の動きに合内部質保証

わせ導入した教務システム用のサーバを更新し、円滑な業務が行える環境を整えました。
■自己点検

自己研鑽、検証制度を実施し、ＰＤＣＡサイクルによる目標、実行、検証、改善について自己点検・評価を実施することで学生への教育力向上に役立てました。

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また、今後は新たな検証制度を設け、より一層の改善に努めます。

主な行事
■内部監査
授業観察を実施し、教育向上に努めました。専任

4月4日

入学宣誓式

5月13日

宣誓式（保健看護学科）

夫などについて、客観的に評価するもので、校長

5月20･21日

たまの港フェスティバル

以下副校長、学科長、事務室長が観察を行いまし

5月27日

第1回オープンキャンパスた。また同時に、学生の授業参加状況についても

6月24日

第2回オープンキャンパス

検証し、より充実した授業となるよう検証を行い6月29日

国際交流（外国人研修団との交流）

ました。

7月1日

岡山県専修学校スポーツ大会

7月22日

第3回オープンキャンパス

8月6日

第4回オープンキャンパス

学校評価委員会を設置し、第三者からの言及を尊

8月26日

第5回オープンキャンパス

重し、改善を進めるために委員会規程を整備しまし

9月2、16、30日

教員を対象に授業観察を実施し、授業の方法や工■学外者の意見の反映

9月4日

た。次年度は、委員会委員の人選を進める予定です。

教育進路懇談会
海外研修（アメリカ合衆国）～16日

その他の取組等■正課外活動の支援
保健、医療、福祉分野のアルバイトを紹介し、授業の理解や臨床実習などの実習教育に繋げました。

人事・組織■適切な人材の確保、配置
適正な教職員を確保し適切な配置により、教育の

10月7日

公開講座①

10月14日

特別入試、社会人入試Ⅰ期他

10月21日優勇祭（学校祭）、学校見学会

10月28日

公開講座②

11月3日

入試説明会

11月11日

推薦入試Ⅰ期11月18日

公開講座③

12月9日

推薦入試Ⅱ期、社会人入試他

12月22日壮行式 （理学療法学科・作業療法学科）

1月11日

鏡開き

1月27日

一般入試Ⅰ期

2月3日

第6回オープンキャンパス

2月16日

入学前オリエンテーション

1月28日

国家試験受 験（ 介護 福祉 士、 保健 師、 看護
2月16、18、25日 師、理学療法士、作業療法士）

充実を図りました。

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2月24日

一般入試Ⅱ期

3月3日

非常勤講師連絡会議

3月10日

卒業証書授与式

3月11日

教育進路懇談会

3月16日

実習指導者連絡会議

3月24日

第7回オープンキャンパス

3月27日

一般入試Ⅲ期玉野総合医療専門学校

学生・教職員数■在籍学生数（平成29年5月1日現在）
課程・学科名医療専門課程

入学定員

入学者数

収容定員

在学者数

保健看護学科

40

54160

167

理学療法学科

40

35160

143

作業療法学科

40

15160

75

計120

104

480385

40

580

1740

580

17160

109560402教育・社会福祉 介護福祉学科
専門課程
計
合

計

（単位：人）■卒業者数等一覧

区分

卒業者

玉野総合医療専門学校

100

就職希望者

A

就職者
B

97

就職率
B/A

84

進学者

退学者・除籍者

23787%※ 修業年限を超えて在籍している学生数（平成30年4月1日現在）（平成29年度）
留年者
休学者
※
1

17（単位：人）

岡山療護センター、心臓病センター榊原病院、岡山リハビリテーション病院

主な就職先

岡山市立市民病院、倉敷成人病センター、岩国医療センター■教職員数（平成29年5月1日現在）
校長

副校長

教員

教員

1

2

2831

（※副校長1名は教員兼任）

計

事務職員
7（単位：人）- 90 玉野総合医療専門学校

他

財務関係

■事業活動収支（単位：千円）（単位：千円）
２９年度
前年度
H29年度
前年度
決算額
決算額
12月補正予算額
決算額

年度年度科目科目
学生生徒等納付金収入
学生生徒等納付金収入
助 金金収 経 常 費 等 補 助
入 そ の 他 収
収 入入
教
育育
活
活動
動
収
収
支
支計
人
人
支件
件費
費

教 育
育 研
研 究
究 経経 費
費
教

支 管
出 管
出そそ理

経理のの経
他

他

計

支支費

費

出出計

教育活動収支差額

教育活動収支差額

教
教
活外
活

外

収 受

取 利 息
収 受 取 利 息
支 借 入 金 利 息支教育活動外収支差額
借 入 金 利 息等等等

等

教育活動外収支差額
経常収支差額収 経常収支差額
資 産 売 却 差 額 等
特収
支 資 産 売
処 却
分 差 額
額 等等
別

特
支 特別収支差額
資 産 処 分 差 額 等
別

特別収支差額
基本金組入前収支差額
基本金組入額合計
基本金組入前収支差額
当年度収支差額
基本金組入額合計

当年度収支差額

419,348416,305
23,44526,4977,860
4,871
450,662447,664
335,735
358,169
107,318
102,190
48,19940,981
0
253
491,252
501,593△40,590△53,92910100
10
1△40,580△53,9280
1,45700
1,457△40,580△52,4710△40,580△2,469△54,940

449,017449,017
26,02726,02735,39935,399510,443
510,443
392,375
392,375
102,353
102,353
39,846
39,846225
225
534,799534,799△24,356△24,35610110△24,3551△24,355
1,545
1,545
16
1,529
16
1,529
△22,825-6,333△22,825△29,158△6,333△29,158- 91 -

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