令和５年度
科目名
電気回路１

特記事項

シラバス

単位数

標準単位数

対象学科・コース・類型・系列

対象学年・組

必修・選択

4

４～６

電気科

１年2組

必修

使用する教科書
実教出版｢電気回路１｣※標準単位数を下回る場合の理由等を記載する（３）交流回路（４）電気計測（５）各種の波形については2年生で2単位学習する。
工業の見方・考え方を働かせ、実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して、電気現象を量的に取り扱うことに必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

科目目標

評価の観点

(１)

電気回路について電気的諸量の相互関係を踏まえて理解するとともに、関連する技術を身に付けるようにする。 【知識及び技術】(２)

電気回路に関する課題を発見し、技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う。 【思考力・判断力・表現力等】(３)

電気回路を工業技術に活用する力の向上を目指して自ら学び、工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。【学びに向かう力、人間性等】

知識・技術

思考・判断・表現主体的に取り組む態度

電気回路について電気的諸量の相互関係を踏

電気回路に関する課題を発見し、技術者として科学的電気回路を工業技術に活用する力の向上を目指して自ら学まえて理解しているとともに、関連する技術をな根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を身 び、工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を身に付身に付けている。に付けている。

けている。

年間指導計画表
月

予定 実施

学習項目

時数 時数

（１）電気回路の要素
ア

電気回路の電流・電圧・抵抗

イ

電気抵抗

学習内容（教科書）

評価の観点
知

思

・電流計・電圧計の接続方法や回路図を学習する○○

・抵抗器・コンデンサ・コイルの役割を学習する〇〇（電気回路１〇

○

知識・技術

態

・電流・電圧・抵抗の関係について学習する

P5～20）

評価規準・評価方法
思考・判断・表現

備考
主体的に取り組む態度

・電流が電子の流れに関係してい ・電流が電子の流れに関係していることを理解し、電流の大きさを ることから電流の向きを判断でき〇

電荷と導線の断面積、時間から求 る。
めることができる。

・電流・電圧・抵抗の関係性を思 ・電気回路図の意味や書き方につ・実際の電気回路を電気用図記号 考し、グラフや式で表現できる。 いて理解を深めようと主体的に学を用いて表現することができる。 ・電流計や電圧計の接続方法が正 習に取り組んでいる。

49・電気回路における抵抗器・コン しいか判断し、電気回路図に書きデンサ・コイルの役割について、 表すことができる。
理解している。

・電気回路における抵抗器・コンデンサ・コイルの原理や役割を思考し、説明することができる（２）直流回路
ア

直流回路の電流・電圧・オームの法則を学習する
・抵抗の直列接続、並列接続について学習する〇

・電池の接続について学習する〇

・キルヒホッフの法則について学習し、キルヒホッフの法則を用いた計算を学習する（電気回路１5〇〇〇〇〇・オームの法則を用いて、電流、･オームの法則による計算、およ

電圧および抵抗の未知量を求める

び抵抗の接続方法について、理解ことができる。

を深めようと主体的に学習に取り・直列回路、並列回路の各抵抗の ・複数の抵抗や電源が接続された 組んでいる。
〇

P21～47）電圧、電流などを求めることがで とき、各抵抗にどのような電流が '･キルヒホッフの法則による計算きる。

流れるかを考察し表現できる。

について、理解を深めようと主体・キルヒホッフの法則を用いて回 ・複数の抵抗や電源が接続された 的に学習に取り組んでいる。

12路の電流、電圧を求めることがで とき電流や電圧降下の関係をキルきる。

ヒホッフの法則を用いて表現できる。

（２）直流回路

6・電流の発熱作用を学習する

・ジュールの法則を用いて電流に ・電力と電力量の関係やジュール ・電流の発熱作用、電力と電力量

イ

消費電力と発生熱量

・電力と電力量について学習する〇

ウ

電気の各種作用・温度上昇と許容電流について学習する〇

・ゼーベック効果、ペルチエ効果について学習する

14（電気回路１P48～59）

よる発熱量、電力などを求めるこ の法則、ゼーベック効果とペルチ に、理解を深めようと主体的に学〇〇〇とができる。また、電線などの許 エ効果の関係などについて考察し 習に取り組んでいる。
容電流やゼーベック効果、ペルチ 表現できる。

〇エ効果などの熱と電気の現象について理解している。

・抵抗率、導電率、抵抗温度係数について学習する・絶縁抵抗、接触抵抗、接地抵抗などについて学習する（電気回路１4・物質の抵抗率や導電率が断面積 ・電気抵抗が抵抗率、断面積、長 ・抵抗率と導電率、いろいろな抵〇〇○P60～67）

を理解し、抵抗率や抵抗温度係数 との関連で類推し表現できる。
〇7（電気回路１4主体的に学習に取り組んでいる。

を求めることができる。

・ファラデーの法則について学習する
・一次電池、二次電池について学習するや長さ、温度に関係していること さと関係することをパイプと水流 抗器について、理解を深めようと・電流の化学作用およびこれを利 ・各種電池で電流が流れるしくみ ・電流の化学作用、電池などにつ〇P68～81）〇○〇用した電池の働きを理解すること を考察し、二次電池における放電 いて、理解を深めようと主体的にができる。

電流を考察できる。

学習に取り組んでいる。

・ファラデーの法則を用いて電気 ・電池の並列接続は好ましくない
分解によって析出する物質量など ことを推論し表現できる。
を求めることができる。
（１）電気回路の要素
ウ912

静電容量と静電現象

・帯電体による静電現象を身近な例によって学習し、クーロンの法則を利用して静電力の計算を行う

・電気力線の性質を理解し、点電 ・静電誘導現象から静電遮へい現 ・静電現象や電荷と電界の関係な〇〇荷によって生じる電気力線、点電 象を推論し表現できる。

どについて、理解を深めようと主・電界・電位・静電容量について学習する

荷の極性による電気力線の関係を体的に学習に取り組んでいる。

（電気回路１描くことができる。

P86～97）〇〇・クーロンの法則を用いて点電荷に働く力を求めることができる。

・平行板コンデンサに電荷が蓄積される現象を学習する
・コンデンサの並列・直列接続について理解させ、合成・平行板コンデンサと誘電体の性 ・電気力線と電束の関係を媒質の ・平行板コンデンサの静電容量、〇〇〇静電容量の計算を行う（電気回路１10P98～109）〇

質や静電容量の意味、電荷・電誘電率との関係から考察し表現で コンデンサの接続と合成静電容量圧・静電容量の関係を理解し、合 きる。などについて、理解を深めようと

成静電容量を求めることができ

・平行板コンデンサの静電容量主体的に学習に取り組んでいる。

る。

は、金属板の面積と間隔にかかわ・誘電加熱、圧電効果、静電吸引 ることを推論し表現できる。

12

力などの現象を理解し、知識を身につけている。
・横軸を電界の強さ、縦軸を電束密度としたとき、誘電体のヒステリシス曲線を描くことができる。
・絶縁破壊現象、絶縁破壊電圧の強さ、蛍光ランプによる放電現象について学習する

211（電気回路１P110～114）

・絶縁材料に加えた電圧を増加し ・絶縁破壊と放電現象などについ〇〇ていくと、絶縁破壊現象が生じる て、理解を深めようと主体的に学ことを推論し表現できる。

習に取り組んでいる。

月

予定 実施

学習項目

時数 時数
エ

インダクタンスと磁気抵抗

思

算問題を解く方法に習熟する

知識・技術

思考・判断・表現

備考
主体的に取り組む態度

・磁力線の性質を理解し、描くこ ・電流が流れると磁界が生じ、磁 ・磁石による磁気現象や電線に流〇〇・アンペアの右ねじの法則について理解させ、電流に（電気回路１

評価規準・評価方法

態・クーロンの法則は物理的な意味を理解させた後に、計よってどのような磁界がつくられるかを学習する

8

評価の観点
知

（１）電気回路の要素

11

学習内容（教科書）とができる。磁極間に働く力の関 界は磁力線や磁束によって表され れる電流によって生じる磁界の方係を理解し、クーロンの法則によ ることなどを考察し表現できる。 向や大きさについて、理解を深め〇〇

り力の大きさを求めることができ ・電流と磁力線の関係から電磁力 ようと主体的に学習に取り組んで

P118～123）

る。の向きを考察し表現できる。

いる。

・アンペアの右ねじの法則から、磁界と電流の向きの関係を理解している。
・点磁荷による磁界の強さ、電流のつくる磁界の大きさについて学習する

1210・アンペアの周回路の法則をもと ・電流と磁力線の関係から電磁力 ・磁石による磁気現象や電線に流〇〇・アンペアの周回路の法則について理解させ、磁界の大きさを求める計算を行う（電気回路１〇〇れる電流によって生じる磁界の方状導体のまわりに生じる磁界の強向や大きさについて、理解を深めさを求めることができる。

ようと主体的に学習に取り組んで

P124～131）いる。

・電磁力の向きと大きさの求め方、方形コイルに働くト・導線に流れる電流や磁界、これ・磁界中の電流に働く電磁力の方らにより生じる電磁力の向きをフ向や大きさについて、理解を深めついて学習する

レミングの左手の法則から求める

ようと主体的に学習に取り組んで（電気回路１ことができる。方形コイルや平行いる。

ルクの求め方、平行な直線状導体間に働く力の求め方に5に、円形コイルの中心および直線 の向きを考察し表現できる。

〇〇

P132～142）

な直線状導体に電流を流した時に生じる力の大きさを、計算により1求めることができる。

・環状鉄心の磁気回路及び鉄のBH曲線（磁化曲線）について学習する

5（電気回路１・磁性体の性質を理解するととも ・磁気回路を電気回路に対応させ〇〇に、ヒステリシス曲線から、残留 て推論し表現することができる。

P144～158）

磁気および保磁力を求めることができる。

・電磁誘導現象、誘導起電力の向きについて理解させ、誘導起電力の計算を行う（電気回路１〇〇

P160～167）・磁束変化と誘導起電力の関係を・電磁誘導による起電力の発生に示すレンツの法則やファラデーのついて、理解を深めようと主体的法則を理解し、誘導起電力の大きに学習に取り組んでいる。

さと向きを求めることができる。

2

また、誘導起電力と磁界、導体の12

移動方向の関係を示すフレミングの右手の法則を理解し、誘導起電力の大きさや向きを求めることができる。
・インダクタンス、自己誘導現象、相互誘導現象、電磁エネルギーについて学習する

36

計

115（電気回路１P168～183）

・自己インダクタンスと相互イン ・導体の運動と誘導起電力の関係 ・電磁エネルギーについて、理解〇〇○ダクタンスの意味を理解し、コイ を考察し表現できる。

を深めようと主体的に学習に取りルやコイル間に生じる誘導起電力組んでいる。

を求めることができる。