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不十分と言わざるをえない。他方，「北海道オープンデータカタログ」上で最新データがオープンデータ化されており，こちらが適切ではないかと
考 え ら れ る（http://www.pref.hokkaido.lg.jp/kn/sbs/nihonkai_tsunami-sinnsuisoutei_data.htm）（2017 年 11 月 22 日最終閲覧）。
本書が GIS の専門家を越えて社会的に求められているように，日本における GIS の活用事情は，

http://www.civicwave.jp/archives/52137211.html（2017 年 11 月 10 日最終閲覧）
今木洋大・岡安利治編（2015）：『QGIS 入門』古今書院．
喜多耕一（2017）：『業務で使う林業 QGIS：徹底使いこなしガイド』技術評論社．
小林岳人（2015）：〈書評〉橋本雄一編：『QGIS の基本と防災活用』（古今書院）．地理空間，8，pp.171-175.
瀬戸寿一（2016）：「地理空間情報のオープンな教育・研 究 イ ニ シ ア テ ィ ブ：Geo for ALL」 地 図，54（4），pp.39-39．

ソフトウェアだけでなくデータを含めて大きく移り変わっている。ゆえに自由自在に GIS ソフトウェアを操作できる人材はもちろん，それを支え地理情報システム学会教育委員会編：『地理空間る人材の育成や理解が必要な時期に来ている。

情報を活かす授業のための GIS 教材』古今書院，

QGIS の開発を始めフリー＆オープンソースな2017 年 10 月刊，91p.，2,600 円（税別）

GIS ソフトウェア開発を支援する OSGeo 財団は，2011 年から世界中の全ての人々に対して，オー本書は，2022 年に始まる高校地歴科「地理総プンな GIS や地理空間情報の教育機会をつくるた合」で GIS の理解と利用が重視されることになっめに「Geo for All」イニシアティブを設立し（瀬たものの，教員の間では GIS の利用がまだ浸透し戸 , 2016），世界的な地理関連の学界組織とも連ていないという状況に鑑み，高校地理の授業です

携して活動を始めている。したがって，日本国内ぐに利用可能な GIS 教材を提案するべく出版されにおいても，本書を通じてオープンなソフトウェたものである。地理総合の発足に備えた GIS 利用

アやデータの活用が一層広まるとともに，オープの普及はまさに喫緊の課題であり，本書は時宜をンな GIS コミュニティの多様性が高まることも大得た出版であるといえよう。15 人の著者は大学，いに期待したい。

企業，行政の各界に渡り，地理教育における GIS（瀬戸寿一）利用に関心を持ち，地理情報システム学会教育委員会で活動する方々である。

［付記］

本書の構成（2 部 14 章）は以下の通りである。

本執筆にあたり，北海道のオープンデータに関して，喜多耕一氏・古川泰人氏から助言をいただきました。
付して感謝致します。

文献朝日孝輔・大友翔一・水谷貴行・山手規裕（2014）：『統計・防災・環境情報がひと目でわかる地図の作り方 :オープンデータ +QGIS』技術評論社．
朝 日 孝 輔・ 水 谷 貴 行（2016）： 地 理 空 間 情 報 入 門：
QGIS を使って．岩波データサイエンス，4，pp.5-30.
飯田 哲（2016）：行政サイトでウェブ地図を使う時に気をつけるべき 4 項目．

－ 115 －

第Ⅰ部

Web-GIS の利用

1

地理院地図で知る日本

2

授業で役立つ Web 地図サービス

3

電子国土基本図による地形の読図

4

まちの形と地域の成り立ち

5

世界が抱える課題

6

江戸と東京のバーチャル比較

第Ⅱ部

地理空間情報の活用

7

身近な地域の学習における GIS の利用

8

基盤地図情報を利用した白地図の作成

66

9

地域統計データの可視化のストーリーマップ機能を用いて開発・公開され10

地域メッシュでみる人口の分布特性ている無料の Web アプリケーションを紹介してい11

集落データを利用した農村地域の実態る。ストーリーマップとは地図上に，位置と結び把握ついたさまざまな情報（文章，画像，動画，統計旧版地形図を利用した土地利用変化の値，分析結果，公開地図情報など）を載せ，対話把握的に閲覧できるような Web アプリケーションを構

野生動物の目撃データを利用した植生築する機能であり，できたものはインターネットの特性把握を通じて誰でも閲覧可能である。それぞれの章で国土数値情報を利用したハザードマッ

は，地形の読図学習（典型的地形の閲覧，地形断プの作成

面図作成，災害危険度との関係把握），集落の形

121314

以下，内容を簡単に紹介しよう。まず第Ⅰ部と地域の成り立ちの学習（集落形態，集落景観のは，インターネットに接続できれば無償で利用可

時系列的変遷），世界が抱える課題の学習（人口，能な，Web-GIS を活用した地理教育教材の提案でエネルギー，食料，都市，環境）に役立つ Web アある。

プリケーションが紹介されている。著者らは，教第 1 章では国土地理院に所属する著者が地理院地図を紹介し，土地の成り立ちや事象の地理的関員が自身の教育活動において独自のストーリーマップを構築することにも期待している。

係を直感的に理解する力を育ててほしいとする。

第 6 章は情報分野の著者が，現在と過去の町並地図を見るだけではなく，簡単な操作で特定の場みを 3 次元表示で再現比較する，自身が開発・公所の住所・位置（経緯度）情報などを調べたり，開したシステムを紹介し，地理・歴史の学習への詳細な地形を示したり，過去からの空中写真など活用を提案している。これは江戸から現代までの幅広い地理情報を閲覧したり，情報を記入して共街並みや名所の景観を再現表示する機能，現代の有したりできることを説明している。

地図と江戸の地図を重ねて表示する機能，歴史学第2 章では名高いフリー GISソフト「MANDARA」（以下，MANDARA）の作者自身が，高校地理で習素材としての文章・画像を閲覧する機能などを持っている。

活用するには簡便操作かつ単機能のシステムが適次に第 II 部の各章では，無償の GIS ソフトを利するとの考えで開発してきた 8 種類の Web サービ用し，公開データを地図化したり解析したりしてスを紹介している。それらは地図の閲覧機能（新地理教育の教材とする方法を提案し，具体的に説旧地形図表示，人口分布図表示，国境表現の比明している。

較），データの地図化機能（ジオコーディングに第 7 章は身近な地域の学習における GIS の利用よる分布図の作成，任意の等高線描画），データ可能性を概説する。Google Earth を用いた位置情のグラフ化機能（人口ピラミッド作図，雨温図作報表示，総務省の統計 Web-GIS を使った小地域単図），そして紙地球儀の作成支援機能である。解位の統計地図作成，MANDARA による公開データ

説を読むと，それぞれが地理教育現場での必要との地図化，そして地域調査データの GIS による表結びついていることが納得できる。

示・解析が提案されている。

第 3 章から第 5 章までは GIS 販売会社に所属す

第 8 章では国土地理院の基盤地図情報データかる著者たちが，クラウドサービス ArcGIS Online

ら地域調査・調べ学習のための白地図を作る方法－ 116 －

67を解説する。著者は，生徒がこの白地図を携えて第13章 で は 野 生 動 物 の 目 撃 地 点 の デ ー タ を地域を歩いて調査し，自分で集めた地理情報をQGISで地図化し，それを植生や地形の地図データ使って地図を作り，地域について発見・理解すると重ね合わせて，野生動物の出没場所の特徴を読楽しみと技能を養うことを期待している。

み取り，また地域の自然環境と人間との関わりや

第 9 章では教員や生徒が学校の所在地を中心とすその変化を学ぶ教材とする手法が解説されている。

る地域について自身でデータを整理しMANDARA

最終の第 14 章では，身近な地域の防災に関すを用いて地図化して教材を作る手順を説明している教材として公開データを用いたハザードマップ

る。具体的には都道府県の統計地図の作成，身のを作る手法が説明されている。国土数値情報とし回りの地域の小地域統計地図の作成，政府の地域て公開されている浸水想定区域データを，QGIS経済分析支援システム RESAS の利用を解説してでの加工・変換を経て，地理院地図に重ね合わせいる。

るという手法である。

第 10 章では高機能フリー GIS ソフト QGIS（以本書は高校地歴科の教員が教材を示すための，下，QGIS）の活用が説明される。具体的には総あるいは教材を作るためのツールとして GIS を活務省の Web サイトから国勢調査メッシュ統計を用する方法や手順をさまざまな実例で説明してお入手して身近な地域の人口メッシュマップを作り，有用な内容をもっている。すぐにでも試みらり，人口分布の特性や他の地域特性との関連につれそうな内容も多い。少し難しい点には解説文

いて考えるという例である。

献・Web サイトの情報が示され，読者に配慮され第 11 章では，農村地域の実態を把握するためている。一部には難しい内容も含まれているが，に有用な国勢調査小地域データならびに農林業セ

読者は自身にとって容易な部分，関心を持てる部

ンサス農業集落データを MANDARA で地図化し分から利用していくだけで，十分本書を役立てら教材にする方法をわかりやすく解説している。まれ，次第に GIS の経験が蓄積されていくだろう。

た，その他にも複数の，農村地域の教材作成に有魅力的なカラー口絵を含みながら比較的入手しや用なデータ源と Web-GIS を紹介している。

すい価格で出版されている点も好ましい。

第 12 章では，地域の変化を読み取る教材とし多くの先生方が本書を手に取ることで GIS の利て地理教育で重視されてきた旧版地形図を QGIS用に進まれること，また，本書を契機として教育上で活用する手順を詳しく説明している。身の回における GIS 利用の普及を進めるための書物や情りの地域の旧版地形図を入手してスキャン画像を報がますます豊富に生み出されることを期待し作り，それを QGIS に読み込んでジオリファレンたい。

スを行なうことで，公開されている地理院地図などと GIS 上で重ね合わせできるようになり，さまざまな活用が可能だという。

－ 117 －

（森本健弘）