令和2年度 独立行政法人福祉医療機構 社会福祉振興助成事業

市民の参加と協働を進める多様なコーディネーション実践研究集会2021
Ｃ-２分科会[まぜる]「たまたま」を創り出すおもしろさ ～“魅惑のトッピング”にチャレンジしよう！～

実施プログラムを地域での研修・学び・交流につなげる学習キット

相互理解と接点発見に基づく「混ぜて組み合わせる」ためのワークシート
使い方のポイント実施プログラムを地域での研修・学び・交流につなげる学習キット

相互理解と接点発見に基づく「混ぜて組み合わせる」ためのワークシート【作成経緯と趣旨】〇このシートは、2021年2月28日（日）に開催された『市民の参加と協働を進める多様なコーディネーション実践研究集会』（主催：同企画委員会／認定 NPO 法人日本ボランティアコーディネーター協会）の分科会番号Ｃ-２[まぜる]「「たまたま」を創り出すおもしろさ～“魅惑のトッピング”にチャレンジしよう！～」のプログラムを基に、今後各地域での研修や学び、交流の場でのツールとして活用してもらうために作成しました。
〇「まぜる／ごちゃまぜ」で何が起こるか。答えや正解がない時代と言われる中で、これからは分野や機関、団体を超えて共通点を見出し、相違点を尊重し合う関係が必要ではないか、という仮説から、多様な分野のコーディネーター自身が改めてまざりあう「交流・対話」の時間を持ち、触媒としてのコーディネーションの価値やその向こう側に何をめざすのかを確認していきます。
〇ひとつのショートストーリーに、分野を超えたコーディネーションの視点をトッピングし、そこで起こる化学反応、コーディネーションの醍醐味を体験するプログラムです。
対話を通じて「禁断の組み合わせ」や「組み合わせの妙」を探ってもらえれば幸いです。

①ワークシートを使った進め方と留意点〇ワークの進め方例 （5人1チームの場合／1件90分程度） ※時間は適宜調整ください【１】メンバーの中の1人が自分の事例の概要を紹介する。〔5～10分程度〕【２】自分の立場から紹介事例に対する接点等を考えて記入する。〔5～10分程度〕【３】参加者全員から各々の接点等を紹介し合って、他のメンバーの立場からの接点等のポイントを記入する。〔20分程度／5人〕【４】他のメンバーの立場からの接点等に対して自分の立場からの接点等を記入する。〔10分程度〕【５】参加者全員で紹介事例に対して「混ぜて組み合わせる」中から出てくる可能性のポイントを対話しながら整理する。〔20分程度／5人〕【６】事例提供者から混ぜて組み合わせてみた結果へのコメントを話してもらう。
〔5分程度〕【７】参加者全員で対話した中での気づきや学び、これからのアクション、やってみた感想などを出し合って振り返る。〔10分程度／5人〕
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①ワークシートを使った進め方と留意点【１】メンバーの中の1人が自分の事例の概要を紹介する。〔5～10分程度〕

個人ワーク①事例提供者名を記入します。
②他のメンバーは話を聴きながら、紹介事例のポイントなどを記入します。
③事例提供者からの資料などがあれば、そのポイントを抜き書きして整理します。

○事例提供者の話をよく聴くことが大切です。時間があれば質疑応答を行って理解を深めていきましょう。
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①ワークシートを使った進め方と留意点【２】自分の立場から紹介事例に対する接点等を考えて記入する。〔5～10分程度〕

個人ワーク①話を聴いて感じた共通点、関心があること、関われそうなこと、支援や貢献ができそうなことなどを列挙します。
②個人的な直感レベルでも構いません。
積極的に「接点探し」をすることがポイントです。

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①ワークシートを使った進め方と留意点【３】参加者全員から各々の接点等を紹介し合って、他のメンバーの立場からの接点等のポイントを記入する。〔20分程度／5人〕

グループワーク①【２】で記入した内容を参加者同士で紹介し合います。
②他のメンバーが感じた接点等を名前とともにメモを残します。

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①ワークシートを使った進め方と留意点【４】他のメンバーの立場からの接点等に対して自分の立場からの接点等を記入する。〔10分程度〕

個人ワーク①【３】の他のメンバーの内容を見て、自分の立場からの接点を記入します。
②個人的な直感レベルでも構いません。
積極的に「接点探し」をすることがポイントです。

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①ワークシートを使った進め方と留意点【５】参加者全員で紹介事例に対して「混ぜて組み合わせる」中から出てくる可能性のポイントを対話しながら整理する。〔20分程度／5人〕

グループワーク①紹介事例と【２】【３】【４】で書き込んだお互いの接点をみながら、それらを「混ぜて組み合わせる」ことで何が出てきそうかを話し合って記入します。
②実現可否よりも「これもありかも」というくらいに気軽に出し合ってみます。特に、増幅できたり、補完し合えるものには注目してみましょう。

○参加者同士がお互いの接点を評価や否定することなく、便乗し合う感覚で出し合うと可能性が広がっていきます。
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①ワークシートを使った進め方と留意点【６】事例提供者から混ぜて組み合わせてみた結果へのコメントを話してもらう。
〔5分程度〕

個人ワーク①【５】で混ぜた組み合わせてみた結果を見て事例提供者からコメントを話してもらいます。
②コメントの気になったポイントを記入します。

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①ワークシートを使った進め方と留意点【７】参加者全員で対話した中での気づきや学び、これからのアクション、やってみた感想などを出し合って振り返る。〔10分程度／5人〕

グループワーク①参加者全員で対話した中での振り返りを行い、自分の気づきや学び、アクションなどを記入します。
②他のメンバーの気づきなどで気になったことなどはメモで残しておきます。

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②オンラインで実施した際のプログラムとワークシートの関係○これは2021年2月28日（日）に開催された『市民の参加と協働を進める多様なコーディネーション実践研究集会2021』の分科会Ｃ-２[まぜる]「「たまたま」を創り出すおもしろさ～“魅惑のトッピング”にチャレンジしよう！～」のオンライン版プログラムの進行表です。
○一人の話題提供者に４人の登壇者が感想や質問などを交えながら、自分との相違点を探っていくやり取りを２テーマ行い、各々のテーマで参加者同士に「自分だったらどこに接点を持つ（トッピングする）ことができそうか」を対話してもらいました。
○最後に、２つのテーマで対話した中からコーディネーターとしてどこまで「まぜる」ことが求められるかを振り返り、参加者からは振り返り内容のキーワードをＡ５用紙に書き出してもらって全体共有しました。

○２時間の参加型プログラムで、多様な視点が行き交う場となりました。
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②オンラインで実施した際のプログラムとワークシートの関係○このオンライン版プログラムの進行表は、いわばオンラインで行う場の「見取り図」のようなものです。

○進行表の左半分は縦軸に時間の進捗と所要時間が置かれ、横では各々の時間に何を行い、どこで共有するスライドを出し、誰が担当して、そのルームで行うのかのプログラムを一覧にして示しています。

○一方、右半分はどのタイミングで誰が何をするのかが一目でわかる「個別動態一覧」になっています。
特に複数のメンバーが登壇やスタッフを行う際には、チーム全体の動きを把握する必要がある一方で、オンラインでは個人個人でパソコンに向き合っているため傍で確認をすることが困難です。その際に全体の動きが網羅された進行表があれば個人でもある程度の判断ができます。

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②オンラインで実施した際のプログラムとワークシートの関係○このオンラインプログラムの内容を再構成してワークシートにしたものが、先述の『相互理解と接点発見に基づく「混ぜて組み合わせる」ためのワークシート』です。

○ワークシートの【１】～【５】にあたる内容を左記矢印で示したパートで２回繰り返しています。

○ワークシートの【６】～【７】にあたる内容を左記矢印で示したパートで行っています。

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②オンラインで実施した際のプログラムとワークシートの関係○もし、『相互理解と接点発見に基づく「混ぜて組み合わせる」ためのワークシート』を使ってオンラインでワークを行う際には、先述の「ワークシートを使った進め方と留意点」に記載した進め方と時間配分を参考にして実施してみてください。

○５人くらいの少人数で行うのであればシートを記入しながら画面越しに対話を進めます。ブレイクアウト
セッションを使う必要はありません。
左記プログラムに関係なくワークシートの進め方に則ってください。
○大人数で複数のチームに分けて実施する場合は、全体でシートの使い方や進め方を説明後、ブレイクアウトセッションに分かれて【１】～【７】までを各々のブレイクアウトルームで進め、一旦全体（メインルーム）に戻し、メンバーをシャッフルしてブレイクアウトで振り返りを行うと各ルームでの体験交流が進んで効果的です。
左記の進行表は一つの参考としていろいろと工夫してみてください。
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■「たまたま」の機会を大切に「計画された偶発性理論」（Planned Happenstance Theory）
ジョン・D・クランボルツ教授(スタンフォード大学)提唱「個人のキャリアの8割は予想しない偶発的なことによって決定される」「その偶発的なことを計画的に設計して自分のキャリアアップに繫げる」→その予期しない出来事をただ待つだけでなく、自ら創り出せるように積極的に行動したり、周囲の出来事に常に神経を研ぎ澄ませたりして、偶発を意図的・計画的にステップアップの機会へと変えていくべき◎「今」を大切にし、想定外の「出会い」や「出来事」を自分のチャンスにしてコーディネーターがもっと内外に“接点”を創って「たまたま」を生み出そう。
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実施プログラムを地域での研修・学び・交流につなげる学習キット

相互理解と接点発見に基づく「混ぜて組み合わせる」ためのワークシート
使い方のポイント2021年6月10日 初版【編集】
市民の参加と協働を進める多様なコーディネーション実践研究集会2021
Ｃ-２分科会[まぜる]企画チーム
加留部貴行、菊池哲佳、佐藤正枝、仙波愛優佳、土崎雄祐、矢島万理 （50音順）【なお、ワークシートと進行表は加留部のオリジナル素材を基に作成されたものです。】