vol.46
光星高等学校2017教育ビジョン
特集「フジツボ」の養殖ビジネス
理事長散策

美保野キャンパスから夢の舞台へ平成29年度

学校法人光星学院

事務系職員 SD 研修会 開催［８月９日

於：八戸グランドホテル］

・法人60年の歩みと建学の精神
理事長

29

年4月1日より文部科

午 後２時 より 始 まった 研 修 会
クな く して組 織の真の力 は 発 揮やビジネスマナー、職 員スキルのできないと話しました。

研修会冒頭に、法官理事長は、

向 上 を テ ーマに 講 習 が 行 わ れ、には、法 人 内 事 務 系 職 員 1 0 4

少 子 高 齢 化や人口減 少など環 境

自 身の振 り 返 り と共に、新 たな

研 修 会では、情 報セキュリティの変 化 を 直 視し、課 題 解 決と教気づきや発 見 も あ り、有 意 義な名が参加しました。

育の質 を 高めることが 必 要であ研修会となりました。

９ 月 には、教 育 系 職 員ＳＤ研修会が開催されます。

る。そのためには、職 員一人ひとりが 常に意 識 を 高め研 鑽 を 積

み、同じ方 向に向かって進むチー

ムワークが重要であり、
チームワー

ＳＤ研修会

平成29年度 学校法人光星学院 事務系職員SD研修会

４

八戸学院光星高等学校
すべての教育活動を主体的な学びの場に「2017教育ビジョン」

８

特集

10

八戸学院NEWS

16

イベント情報

17

図書空間

平成

学 省では、社 会のあ らゆる 分 野

で急 速に時 代が変 化、進 行 する

中で、高 等 教 育 機 関がその使 命を 十 全に果 た す ためにS D（スタッフ・ディベロップメント）研 修

年より 教の実施を義務付けました。

本 学 院では、平 成

育 研 究 活 動 等の適 切かつ効 果 的な 運 営 を 図るため、全 施 設の職員を対象としたSD研修会を開催して来 ました。必 要な知 識 及

び技 能 を 習 得 させ、並びにその能 力 及び資 質 向 上 を 目 的 とし、重要な行事と位置づけています。

13

３

18

青森の特産品「フジツボ」の養殖ビジネス
現状と今後の展開

理事長散策

法官 新一

監事

権大会に出場しました。

淡路 俊彦 氏

建学の精神

「神を敬し、人を愛する」

小山 康輝 氏・ビジネスマナーと職員スキルの向上
顧問

高畑 紀子 氏ーLUSTERSー
元気・勇気・笑顔を与えられるチアリーダーを目指して
八戸学院光星高等学校チアリーディング部・ＬＵＳＴＥＲＳは、現在部員２３名で活動しており、ほぼ全員が高校に入ってからチアリーディングを始めました。
『ＬＵＳＴＥＲＳ』というチーム名には、校名にちなみ、「光り輝く、栄光」という意味

カトリックの精神に則る道徳教育を施し、高尚なる人格の完成を期し、現代社会が要請する有為の人材を育成することをもって目的とする。（寄付行為 第３条）

●八戸学院大学
TEL 0178-25-2711●八戸学院大学短期大学部
TEL 0178-25-4411●八戸学院地域連携研究センター
TEL 0178-25-2789

が込められてます。競技会への出場、応援活動、地域のイベント出演など、チア●八戸学院図書館
TEL 0178-30-1695

リーディングの魅力を●八戸学院光星高等学校
TEL 0178-33-4151

伝えるために幅広い活動をしています。見ている人に元 気・勇●八戸学院光星高等学校専攻科
TEL 0178-25-6322●八戸学院野辺地西高等学校
TEL 0175-64-4166

気・笑顔を与えられる●八戸学院幼稚園
TEL 0178-34-5765

チアリーダーを目指●八戸学院聖アンナ幼稚園
TEL 0178-45-3670

し、チーム一丸となって日々練習に励んでいます。

3

リーディング部・ＬＵＳＴＥＲＳが誕生しまし優勝を成し遂げＪＡＰＡＮ ＣＵＰ日本選手

株式会社ビジネスサービス

八戸グランドホテル

2006年に八戸学院光星高等学校チア

由・規定演技ともに優勝、五年ぶりの完全・情報セキュリティ講習会開発部

表紙た。今年７月に行われた東北大会では自・法人の財務状況と経営改善計画
学校法人光星学院

vol.46●八戸学院第二しののめ幼稚園
TEL 0178-25-2488
http://kosei.hachinohe-u.ac.jp/

2

八戸学院光星高等学校「２０１７ 教育ビジョン」

すべての教育活動を主体的な学びの場に
高校教育はいま、高大接続改革、次期学習指導要領改訂、県立高等学校教育改革、加えて中学校卒業予定者の減少とこれまでにない大変革期を迎（ア）高大接続改革について

Ⅲ 大学教育改革では、

で は、「高 等 学 校 教 育」と「大 学 教 育」、編 成・実 施 方 針）、ディプ ロマ・ポ

カリ キュラム・ポリシー（教 育 課 程① アドミッション・ポリシーのほか、れています。
そして 両 者を接 続 する「大 学 入 学 者 選 抜」

このような現状を背景に、高大接続改革＊シンギュラリティ：人類の能力を超える地点

リシー（学 位 授 与 方 針）の一体 的 策② ア ク ティブ・ラ ーニングへと 質 的 にントの確立の三者一体の改革が進行しています。

ティブ・ラーニングの飛躍的充実

学習指導要領の抜本的見直し、アク定・公表、カリキュラム マ･ネジメ①

Ⅰ 高等学校教育改革では、きる人間を育てることが高校教育に求めら

り良い社会づくりに貢献していくことのでえています。この変革期を八戸学院光星高等学校は学校改革の好機と捉え、「すべての教育活動を主体的な学びの場に」をコンセプトに「２０１７
教育ビジョン」を策定しました。

「 ２０１７教 育 ビ ジョン 」策 定の経緯（１）高校教育を取り巻く現状と課題
生 産 年 齢 人口の急 減、グローバル化・多極化など我が国を取り巻く環境が厳しさを増している一方、未来予測において２０４５
年にはＡＩ（人工頭脳）が ＊シンギュラリティ
転換
これらの改革は、大学入試が変わらない

教育の質の確保・向上を図り、生徒の ＊学修改善に役立てるため、「高校と高校教育が変わらない。受験圧力の低下②

オック スフォー ド 大 学 マイ ケ ル・Ａ・オ ズ
生のための学びの基礎診断（仮称）」に 到 達 す る と い う 指 摘 が な さ れ て お り、

ボーン准教授は「今後 〜 年程度で、約各 大 学の個 別 選 抜 は、アドミッショ必要がある。少子化・国際競争の進展の中育」と「大 学 入 学 者 選 抜」は一緒に変 わる

るに足る入学者の選抜等から「高等学校教ン・ポリシー（入学者受入方針）にで、大学教育の質的転換を図る必要性に迫とし、また、ニューヨーク 市 立 大 学 大 学 院

おいて明確化。多面的な選抜方法をられている。といったこ との議 論の中 進 め

通すことの困難な時代において、生涯を通①とるものとするられています。

センター キャシー・デビットソン教授は「（現後、今は存在していない職業に就く」とい知識・技能を基盤として「思考力・＊学 修：知 識 や 技 能 を 主 体 的に学び修 める（身在小学生の）子供たちの ％は、大学卒業

う見解を示しています。このような先を見判断力・表現力」を中心に評価するに付 ける）こ と。文 部 科 学 省 は、平 成②

じて不断に学び、考え、予想外の事態を乗「大学入学共通テスト
（仮称）」
を導入

築 く ための大 学 教 育の質 的 転 換に向 け踏まえた教科・科目等の新設や目標・新しい時代に必要となる資質・能力を図るとともに、その結果を指導改善等に生は、生徒の学修意欲の喚起、学修の改善を「高校生のための学びの基礎診断（仮称）」を表 現 するために必 要 な思 考 力・判 断

見し、その解決に向けて探究し、成果等② 知 識・技 能 を 活 用 して 、自 ら 課 題 を 発（ウ）新テストについてて〜生 涯び続 け、主 体 的に考 える力 を内容の見直し年８月の中 教 審 答 申「新 たな未 来を

育 成 す る 大 学〜」で、こ れ までの「学前 述 し た よ う に、ＡＩが 進 化 す れ ば 人 間の視点からの学習過程の改善

ブ・ラーニング 以下、「ＡＬ」と表記）

入学希望者がこれからの大学教育を受ける「大学入試
共通テスト 仮( 称）」は、現在のセンター試験」に代わるものとして、大学から試行実施されます。また、「大学入学グ ラムの改 善・充 実 を 図 る とと もに「ＡＬ」

育システム」を導入し、これまでの教育プロの高い学びを実現させるために、「新しい教③ 主 体 性 を もち 、多 様 な人々と協 働しつ力・表現力等の能力

習」を「学修」に統一

年度が 活 躍 で き る 職 業 は な く な る の で は ない

ために必要な能力について把握することをを積 極 的に推 進 するこ とを柱 とし た「２０を図ることを目的・機能とし、平成か、今学校で教えていることは、時代が変主たる目的とし、十分な知識・技能の習得を策定しました。
１７ 教育ビジョン」

導 要 領（平 成

年度末告示 平成年度か

未知の状況にも対応できる「思考力

生きて働く「知識・技術」の習得でも、未来の創り手となるために必要な資在り方そのものが急激に変化する社会の中絶え間ない技術革新等により社会や職業の緊の課題となっています。

これら新テストに対応する態勢の整備が喫は、次期学習指導要領改訂やＡＬとともに、実施が既に決定しており、高校教育現場でⅠ 何ができるようになるか①

・判断力・表現力」等の育成

質・能力を確実に備えることのできる学校

資質・能力を身に付け、生涯にわたって能現し、子 供 たちが学 習 内 容を深 く 理 解し、により学校教育における質の高い学びを実な価値を創造していく未来の創り手となる

題に向き合い、新しい時代を乗り越え、新た

このような高校教育を取り巻く現状と課（２）質の高い学びを目指して〜教育の質の確保・向上に向けた本校の取組〜

本 校では、この「 真の学 ぶ力 」を育 成し質つ学習する態度

ら年次進行で実施）においては、次のよう化したら通用しなくなるのではないか、とを 前 提 に、「 思 考 力・ 判 断 力・ 表 現 力 」 を（イ）次期学習指導要領についてな改訂の方向性を打ち出しています。

いう危機感を背景に、これからの時代を生②

学びを人生や社会に生かそうとする③

動 的（アクティブ）に学び続 けられるようために必要な資質・能力を育むためには、
こについて、次のように説明しています。

業 改 善が必 要で す 。文 科 省は「 真の学 ぶ力 」

成するための学力観の転換とそれに伴う授れまでの知識伝達型から「真の学ぶ力」を育にすることを求める内容になっています。

して「主体的・対話的で深い学び（ＡＬ）」

なっています。さらに、授 業 改 善の視 点 と教 育 を 実 現 す る こ と を 狙い と し た 改 訂 に

３４「学びに向かう力・人間力」の涵養

３２２９

高 等 学 校 教 育 改 革 のう ち、次 期 学 習 指

新しい時代に必要となる資質・能力の中心に評価するもので、平成年度からのき 抜 く 子 供 たちに、グローバル化の進 展や

３１

育成…資質・能力（学力）の三要素

主 体 的・対 話 的で 深い学び（アクティ

かすことにより高校教育の質の確保・向上①知識・技術の習得（狭義の学力）

り越えながら、自らの人生を切り拓き、よⅡ 大学入学者選抜では、と高校生の学修量の低下、大学教育を受け

Ⅱ 何を学ぶかを導入

２０％の仕 事 が自 動 化 さ れる可 能 性 が高い」

１０

６５

Ⅲ どのように学ぶか

２４

４
５

４７

（２）学力向上と伸びやかな学校生活を保障する、特色ある「教育プログラム」
生徒が自己実現を目指し、卒業後の夢を障 する必 要 があ り ます。本 校で は、「心の「 すべて の 教 育 活 動 を 主 体 的 な
学 びの 場 に 」をコン セ プ ト と した「２０１７ 教育ビジョン」（１）「自らの学び」を選択し決定するカリキュ支援」・「知の支援」・「夢への支援」を三位かなえるためには、充実した学校生活を保ラムデザイン「未来志向型単位制」の導入一体と捉え、以下の教育プログラムに沿って教育活動を展開します。

八戸学院光星高等学校は、平成３０年度
より、全日制普通高校としては県立高校３①入します。この「単位制」は自分の学修計
した各種学校生活アンケートの実施及送 れ るよう、ハイパーＱＵをはじ めと人 間 関 係 も 含 め安 心 し て 学 校 生 活 を校に次ぐ県内私立高校初の「単位制」を導画に基づいて、必要性及び興味、関心等に② ＡＬやＩＣＴ活用、課外・予備校講習、びその結果に基づいた指導・支援を行

学習指導要領に対応し、主体的に学修に取小 論 文 対 策 講 座、全 国 校 外 模 試、進応じて科目を選択し学修できることが最大り組む態度を育成しつつ、生徒の多様な進
学 合 宿 等 を 組 入 れ た「難 関 大 学 進 学う「学校生活支援プログラム」

路希望や夢を実現するための教育システム
プログラム」の特徴です。前述した高大接続改革や次期として、「単 位 制」は有 効 な手 段で あると
八 戸 学 院 大 学・短 期 大 学 部 で 講 義 を受講し大学における学びを経験するこ③

重 視 型 単 位 制」と し、国 公 立 大・難 関 私とで、興味分野の探求や進学意欲の高

考えています。特に、普通科は「大学進学立大の一般入試、スポーツ実績等によるＡＯ・
まりに繋げる「高大連携（大学の学修）④ フィリ ピンＣＮＥ１短 期 語 学 留 学、常推薦入試など大学等上級学校への進学を希に、「選 択」と「自 己 決 定」を キ ー ワ ー ド
駐ＡＬＴによる 英 語 教 育、エドグレン

プログラム」に特色ある学校設定教科・科目の開講を準ＨＳとの交流を柱とする「語学研修プ

望する生徒たちの「多様性」に応えるため

備しています。併せて、学修がより効果的
ログラム」
この他、教養を深めたり、資格取得のたに行われるよう、より柔軟かつ適切な履修時期の設定が可能となるセメスター制（前めに学科の枠を超えて科目履修したりできでのグループ・ディスカッション、ディベート、

験学習、調査学習等が含まれるが、教室内

成 を 図 る。発 見 学 習、問 題 解 決 学 習、体教養、知識、経験を含めた汎用的能力の育によって、認 知 的、倫 理 的、社 会 的 能 力、法の総称。学修者が能動的に学修すること的な学修への参加を取り入れた教授・学習

講義形式の授業とは異なり、学修者の能動

文科省は、ＡＬを「教員による一方向的な（ ３）授 業 改 善の視 点 か らの「 ア ク ティ
ブ・ラーニング」の推進

グ、
ＫＪ法 等、様 々 な 方 法 が あ り ま す が、構 成 型 ジクソー 法）、ブレインストー ミン

法 に 加 え て、反 転 学 習、協 調 学 習（知 識か な け れ ば な り ま せ ん。
ＡＬには 前 述 の方話的で深い学び（ＡＬ）」にシフトさせてい重要であり、授業スタイルを「主体的・対」という視点で授業改善に取り組むことがびの成果として「何ができるようになるかに学ぶか」という学びの質や深まりと、学う 知 識の質・量の改 善 に加 え、「どのよう能 力 を 育 む た めには、「何 を 学 ぶか」とい◇キャリア教育研修◇ハイパーＱＵ等に基づく学校生活支援研修◇小論文指導研修◇ＩＣＴ活用研修◇授業改善研修◇進学指導研修◇ＡＬ研修

るのも本校ならではの特色です。また、ス

つつ相互に有機的な関連を図り教育目標達

教員がそれぞれの専門分野の強みを生かし規模を誇る総合高校です。それぞれが単独科の４学 科８コースを備えた、県 下 有 数の期後期制）を導入することとしました。
る「リベラルアーツプログラム」やセメスター
制（前期後期制）も設定します。

グルー プ・ワーク 等 も 有 効 なアク ティブ・

本 校で は特 定の方 法に拘るこ となく、「生高校時代は、それまで漠然と描いていた

ポーツ分野では、硬式野球部やレスリング（２）「新たな希望のステージ」
へ

ラーニングの方 法で ある」と定 義していま

徒 参 加 型 授 業（学び合い）」という 型 で 全

将来の夢を具体的な目標とし、それを実現

部、サッカー部 等を中 心に全 国 ブランドとした。これからの時 代に必 要 となる資 質・す。米研究機関が学習定着率について調査

教員がＡＬを共通理解し、研修と実践に努させるために努力を積み重ねる、人生にお子 ど も の 未 来 を一緒 に なって 考
え、夢をかなえる

心に、保育福祉科、ビジネス科、工業技術で存在する単科高校とは異なり、４学科の成に向け日々努力しています。ものづくりにおける保育福祉科と工業技術科のコラボ
レーションや、課 題 研 究において 普 通 科 とビジ ネス科 が起 業 について 学 び合 う な ど、ラム」の円滑な実施には、実、及 び「教 育 プ ロ グ

な 教 育 内 容 の 改 善・充「単 位 制」に係 る 様 々（４）生 徒 を 迎 え 入 れ 育 て る た めの「 教員研修の充実」星高等学校が従前から開発してきた教育プに出たいのか。未来志向とは、八戸学院光校で何を学び、どんな能力を身につけ社会

くのか、自分の興味分野を探求し、上級学し、その職 場で どんなキャリアを築いていた人生設計をさせる必要があります。就職

一人ひとりに将来像を描かせ、しっかりとしいて最も重要な時期です。そのため、生徒

教 育 システムと 教 員の「指 導 力・授 業 力」

なる高みを目指し「未来志向型単位制」の県民、地域の負託に応えられるよう、さらたが、これから先の 年後

数多の有為な人材を世に送り出してきましを残 しています。今 年 創 立

短期大学併せて毎年１５０名程の合格実績に実績を積み重ね、ここ数年は四年制大学・なっている一方、大学等進学においても着実相乗効果を期待した様々な試みに挑戦でき

教 員の授 業 力 を一義 的 とログラム、教育システムを日々進化（深化）を 両 輪に、「自 らの力で 夢 をかなえる生 徒（１）「未来志向」とは…

八 戸 学 院 光 星 高 等 学 校 は、普 通 科 を 中し た 結 果（ラ ーニン グ ピ ラ ミッド）で は、めています。

◇緊急時対応研修

定着率の高い学び方の順に「他の人に教える」、「自 ら 体 験 す る（実 体 験）」、「グループ討論（デスカッション）」
・・・と続き、「講義（教師による一方向の授業）」は最下位でする資 質 向 上 が不 可 欠させていきたいという思いと、生徒の輝く

周 年 を迎 え、な こ と か ら、今 年 度 は未来に思いを馳せ、人生設計と未来選択が年後を見据え、年後が楽しみな生徒」を育てることとしています。

講師等を招聘し開催すの意味を込めたフレーズです。

しっかりで きる生 徒 を育て たいという二ついります。

る「光星教育スタンダード」を確立してま５年後、次 のよ う な 研 修 を 中 央

６０

２０

６
７

１０

10

青森のミネフジツボは高級地場特産品として大きな可能性を持っていますが、従来本格的な養殖の検討は行な

青 森の特 産 品「 フ ジツボ 」の養 殖 ビ ジ ネス
現 状 と 今 後の展 開
われていませんでした。私は効率の良い養殖方法の確立によって、フジツボが広く社会に水産物として認知さ

浩一郎

ニのよう な味 わいで、さ らにカニ味 噌のよ体なので必ず卵巣があり、それが上品なウ

１）エビ・カニに近い味 がし ま す。雌 雄 同

誤解されますが、フジツボは甲殻類で（図で す。石 灰 質の殻 を持っているので 貝 類 とツボは見かけに反して大変に美味しいもの初めて食べた人はみな驚きますが、フジ

いぶんと認知が進みました。

取り上げられたりして、以前に比べればずガの「美味しんぼ」にも究極の珍味としてボが度 々ＴＶで 紹 介 さ れ た り、グルメマン

人がまだ多いようです。しかしミネフジツ

フジツボを食べると聞くと世間では驚く

スコミ関 係 者の目にとまり、東 京のテレビ

んな意 外 なものがすごく 美 味しい！」とマ

東京の料亭で出されたミネフジツボが「こ

人達にもこの情報を伝えました。その結果、は関東を中心に兄弟弟子が大勢おり、その若い頃に東京の高級料亭で修行した浪内氏

うな使い方ができることに気づいたのです。

宴席の料理全体のイメージを演出できるよ

景まで目の前に浮かんでくるような、その

しかも、その香りから白砂青松の海辺の風

美 味 しい料 理に出 来るこ とが判 り まし た。

上 品 かつ濃 厚 なエビ・カニの風 味 を 持ったいろ工夫し、昆布出汁、酒で味を整えると、はずだと直感した浪内氏は調理方法をいろなりました。

も知る人ぞ知る珍味として出されるように

フジツボを採るようになり、居酒屋などでで邪魔者扱いしていた陸奥湾の漁師たちもようになりました。売れるとなるとそれま然だったミネフジツボが高値で取引される

ツボブームが巻き起こり、それまでタダ同群の美味しさと、陸奥湾ではにわかにフジ

たま海 底 などから網に引っかかって 採 れ た

傍らで少量を養殖して出荷する他は、たま

ごく少数の技術を持った人がホタテ養殖の現在では陸奥湾のホタテ養殖漁家の中でいます。

効 な養 殖 手 法に結びつくことなく 終 わって

２００２年に養 殖 研 究を行いましたが、有ん。青 森 県 水 産 増 殖センター も１９９８〜と す る と 思 う よ う には 付 着 し て く れ ま せ

殻に自然に付着しますが、いざ養殖しようりました。ミネフジツボは養殖ホタテの貝て天然ものは入手困難となり、ブームは去

しかし大型の個体はすぐに取り尽くされき、販 売 価 格 は￥７、０００／ｋｇ 、ホ タ

は 現 在￥２、５００／ｋｇ 以 上の浜 値 が付ものが市場に出て来るだけです。フジツボ

国 内 で一般 的 な 種 類のタテ ジマフジツボ

局が青森に殺到しました。

高級珍味として知られるようになったのなどは大きくて も２㎝程度、それが陸奥湾

テの安値に苦しむ漁家にとっては魅力的でのが実情です。

くり食べてみる観光客には手が出しにくい

１皿で￥２、０００では初めておっかなびっ

る漁家に配布して海中で養殖してもらいま

なり まし た（図３）。こ れ を 養 殖 を 希 望 すて付着させることが安定的に出来るように

プラスチックの種 苗 板に１個 体 ずつ独 立 し解決できる見込みです。

型の植物プランクトンの培養でこの問題 もとが脂肪酸解析の結果判ってきました。大

る植物プランクトンでは栄養不足に陥るこめ、通 常のフジツボ幼 生の飼 育に使っていでは５㎝を超 えるよう なミネフジツボが天漁師は増えません。このため生産量が少な

人工種苗研究す。ホタテやカキの養殖をしている漁師な代」の料理長である浪内通氏がミネフジツ

すが、種苗を得ることが難しく、育成や出く、ほとんどが市場外流通と言われていま

私は元々化学メーカーで船底や養殖漁網

ら、ほぼそのままの施設と技術でフジツボ

然でたくさん採れました。意外性、姿と大が、流通量が少なくなかなか入手ができなにフジツボや海藻類などが付着するのを防も養殖できます。

ボが「実は甲 殻 類」と聞いたこ とがきっかいのでメニューに印 刷 で き ませ ん。入 手 でぐ 船 底 防 汚 塗 料 の 研 究 開 発 を し てい ま し荷にも手間が掛かるため、養殖を手がける

きれば黒板に「フジツボあります」と書いた。かつては有機錫が広く使われていましきさのインパクト、そして日本酒と相性抜て店 先に出せば味を知っている客がそれをたが、環境汚染の観点から使用が規制され主な利用者は海鮮割烹や飲食店などですす。

目 当てに入って くるので、フジツボでは採また、収穫されたフジツボは複数個が塊知りました。その後紆余曲折を経て、大学頃 話 題になっていたフジツボの美 味しさを

文科省系の研究機関に出向してフジツボのとなっていて分離ができません（図２）。無でフジツボ養殖技術の開発を行なうことに

いと店は言いますが、それさえもなかなか理に剥がせば殻が割れてしまいすぐに斃死なりました。防除よりも付着を目指すこと

付着機構を研究していた私 もちょうどそのしてしまいます。このため、酒蒸しなどに今後の展開

ミ ネフジツボに適 用 して 人 工 種 苗 生 産 し、前任地の愛媛県で（図４）のような収穫量 を 調 整 し な が ら 生 産 す るこ と が 可 能 です。既に特許が成立しており、独占的に数０Ｌ規模の種苗生産に成功しています。し業振興協会と共同研究を続けており、５０す。さらに３年前から階上の青森県栽培漁ネス学部・地域経営学部の特色を活かした法の開 発 などブランディング も含 めてビジ流 通のほかマーケティングや新 たな調 理 方

今後は青森県の高級食材として、生産・技術開発の中心となりました。

その時期しか種苗生産実験が出来ないのがかし本命のミネフジツボでは毎回の安定し研究を進めます。八戸学院大学発の高級水養殖手法の確立問題ですが、それ以外の時期は通年繁殖す

た種苗生産が出来ないことが問題となって産物の確立に皆さんのご協力をよろしくお
その結果、室内で大量に培養した幼生を行いました。

ミ ネ フジツボの繁 殖 期 は年１回る暖流系のアカフジツボを使用して研究をいます。原因追求の結果、ミネフジツボの願いします。

12

幼 生 が フ ジツボ 類 の 中 で は 最 大 で あ る た

月 で、も実証しました。１個体づつ独立した、円

漁業振興協会を通じて種苗の配布を行いまば、養殖を希望する漁家は多いので、栽培

ミネフジツボの安定種苗生産が実現すれ【図４】アカフジツボを用いた基本技術の確立

きれいな形で収穫できるようにすることが【図３】基本技術の確立

す。収穫まで３年かかります。

立していました。それを食用となる大型のでは幼生を室内で大量に飼育する技術が確

付着防除研究のため、小型種のフジツボになった訳です。

となり、価 格 が上 がってしまいます。４個して供する場合 も１皿に複数個乗った状態

かなわないのです。

20

錐 形 の 完 全 な 形 のフ ジツ ボ が 収 穫 で き ま

実証試験

るようになりました。対策のため 数年前、【図１】ミネフジツボとは？

算が合わなくても客引きのために入手したけでした。エビ・カニと同 類 なら美 味しいは、年近く前に青森市内の高級料亭「百うな風味もあります。

食材としてのフジツボ

果を水産ビジネスに展開しようとしています。このフジツボ養殖についてご紹介します。

光などの地域経済に大きな波及効果をもたらすと考えています。今春より本学に活動の場を得て、研究の成れることを目指して研究を行ってきました。フジツボは東北の食文化をより豊かなものにし、水産、飲食、観

採取困難

見

【図２】養殖されたミネフジツボ

８９

八戸学院大学
ビジネス学部 特任教授

鶴30

三 八 五 オ ー トスク ール 株 式 会

社、
八戸 学 院 大 学バスケットボール

部 が 共 催 して「三 八 五 オ ー トス

クール バスケットボールクリニッ

ク」を４ 会 場で 開 催 し ま し た。講師にN B A 解 説 者の塚 本 清 彦 氏、

前 明 治 大 学ヘッドコーチの山 本 健一

氏 をお招 きしました。今 回は八戸

市 内の青 森 県 大 会 上 位チームをモデルに 各 カテゴリー を 対 象 と し、N B A 選 手が行っているメニュー等

を各カテゴリーに合わせてアレンジ

して指 導 しても らいま した。全 会

場 を 見 学 自 由 とし、地 域の方々が高いレベルのバスケットボールを 観

八 戸パークホテルを 会 場 に八戸 学 院 教 育・研 究・社 会 貢 献

名の方にご参 加いた

後 援 会 主 催の特 別セミナーを 開
催 し、 約
だき ました。 今 回はトーマツベン
チャーサポート株 式 会 社 地 域イ

ノベーション事 業 部 長の前 田 亮

斗 氏 を 講 師 に お 招 き し、「ベンチャー 支 援 と 地 方 活 性 化 」 をテーマにご講 演いただ き ま した。

ベンチャー支 援 として実 施されている 様々な 事 例や、 各 自 治 体での事 例 な ど を 紹 介 し ながら、ベ

ンチャー 企 業 との連 携 による 地

方 活 性 化について 講 演 され ま した。 特に、八 戸に様々な 点で 似ているとして 宮 崎 を 事 例に提 示しながら、キーワードとして「 起業 家 的 人 材 とシーズの集 積 」 を

強 調 し、 今 後の八戸の可 能 性について話されました。

平 成３ 年にスタートし、 今 年
回 目 を 迎 え た 「八 戸 学 院

月に愛 媛 県で行われる「第回 国 民 体 育 大 会」成 年 女 子

１０い。」と意気込んでいました。

ドを もって、プレーをしていき たには、青森県の代表としてプライた。学 生 から も「選 ばれたからき たい」と意 気 込みを 語 り ましの青森県チームの戦い方を作っていブなプレーをさせたい。これからみますがそれを武 器にアグレッシ

国体を見据えて、若いチームで臨した。「８年後に開催される青森

してチームを 率いることになりま

ヘッドコーチの橘コーチが同監督と学 男 子・女 子バスケットボール部

が選 抜 されました。また、同 大チームに八戸学院大学の学生５人

７２

ケットボールのカテゴリーや指 導 者
対 象のクリニックを 実 施 す ることも考えています。
本 学の強 化 も も ちろんですが、八戸 市のバスケットボールの普 及に活かすことができるように皆さんに普段体験できないよう内容で開演、７月に大 黒 屋ぷろでゅーす 公

催していければと思います。

今 年 度４月より八戸 学 院 大 学
演「八 戸 八 犬 伝」に出 演 す るな

ミュージカルに出 演 を 予 定 していで

親 睦 チャリ ティーゴルフコンペ」
は、 昨 年に続 く 盛 況で２４５名の参 加 を 得て八 戸 カントリーク
ラブで開 催されました。
収 益 金 は、 地 域 の 社 会 福 祉
施 設や 医 療 機 関、教 育 機 関 な

年４ 月 利 用

どに寄 付されま す 。
今 年 は、 平 成

開 始 予 定 の「八 戸 市 総 合 保 健
センター」の機 器 備 品 購 入 費の一部 に 当てていた だ くことにな りました。
コンペ終 了 後 の 表 彰 式 で は、
ズラリと並んだ 豪 華 賞 品 と各 種賞の発 表のたびに会 場 から 歓 声が上がり ました。
今 年 も 関 係 各 位 のご 協 力 を

学 女子バスケットボール青森県国体成年女子チームに選出 ～2025年青森国体を見据えて～大覧できるようにしました。

に演 劇 部が誕 生しました。現 在、ど、市 内の演 劇 公 演 に 積 極 的 に

今後はさらに発展させ、ミニバス

初 心 者 を 含む４名の部 員で活 動
参加しています。次回は月に行していま す。本 学ではこれまで運周年記念て き ま したが、この度、文 化 部 とま す。今 後 も 演 劇 部の活 動 にごわれる 本 法 人 創 設

して初めて演 劇 部が強 化 指 定 部
注目ください。

動 部を強 化 指 定 部として支 援しの認定を受けました。
６月末には
八 戸 市 庁 を 訪 れ、小 林 眞 市 長に
創 部 を 報 告 し ま し た。大 学 内に
留 ま ら ず、「演 劇のま ち 八 戸」とも 呼ばれる八戸 市 を 盛 り 上 げる
ため意気込んでいます。

周年を記念し現 在 までの活 動として、５月に八戸市市政施行
た演劇公演「あかつきぼし」
に出

32

11

60

得て、 無 事 終 了いたしました。

表彰式・懇親会の様子

27

60

10
11

88

地連研 教育・研究・社会貢献後援会特別セミナー開催［7/19］
院 第27回八戸学院親睦チャリティーゴルフコンペ開催［8/4］学「八戸八犬伝」「あかつきぼし」のワンシーン

地連研 バスケットボールクリニック開催［8/4・5・6］
学 八戸学院大学「演劇部」始動
大八戸学院 NEWS
八戸学院 NEWS本 校 を 会 場 に「 第回日 米親 善 高 校レスリング 青 森 大 会 」
が 開 催 され ま し た 。
大 会 当 日の 午 前 中 に 本 校 生

徒 会 と 米 国 選 手 との 交 流 会 が行 われま した 。学 校 紹 介や 新 聞

紙で 兜や 鶴 を 織った り 、一緒に食事 な ど を して 和 や か な 雰 囲 気

しております。

する体験学習（実習）を毎年実施

会の福 祉 を担 う 介 護 福 祉 士に関を 担 う 自 動 車 整 備 士や、高 齢 社

日々進化するモータリゼーションて考えてみてはいかがでしょうか。

す。皆さんも将来の職業の一つとし

れ 社 会に強 く 必 要 とされていま

専 門 的な知 識や技 能を必 要とさ

自 動 車 整 備 士 、介 護 福 祉 士は

光星高等学校体験授業［7/10］の中 、親 睦 を 深めま した 。
さ らに 、開 会 式 後 のア トラク

ションで は 、本 校 空 手 道 部 に よる演 武 が あ り 、米 国 選 手 団 が 真

剣に見 入っていま した 。
試 合 は 、清 水 県 会 議 員 、小 桧

山 県 会 議 員 、松 山 野 辺 地 町 副

町 長 、淺 利 野 辺 地 町 教 育 長 等の来 賓 を 含め、本 校 生 徒 と 保 護

者 等 総 勢 ３００ 名 以 上 が 見 守

る 中 、本 県 選 抜 チ ー ム が カ リ
試

６で 勝

フォルニア 州 選 抜 チームと合の熱 戦 を 展 開 し 、７

利 し ま し た 。日 本 チームの監 督は 、本 校 レスリング 部 監 督 の 濱

中 先 生 が 務 めま し た
大 会 終 了 後 、両 チームの選 手は 記 念 撮 影 な ど を 行い、互いの健 闘 を たた え あいま した 。
日 米の高 校 生の交 流の輪 が広 が り 、将 来の思い出 に 残 る 貴

重 な一日 となった 思いま す 。

私 た ち 生 徒 会では、今 年 度 イ

ノベーションチームを 結 成 し 新 企

画 を 考 え 活 動 を 始 めま し た 。
ま ず 初 めに 取 り 組 んだのは 、部 活 動 を 取 材 して 壁 新 聞 を 発

行 す ることで す 。仲 間の頑 張 りを 伝 え 、生 徒一人 ひ と り が 何 か

目 標 を 決 めて 努 力 す る よ う になればいいと 思ったからで す 。さらには 、生 徒 会への 意 識 が 高 まり 参 加 し たい とい う 生 徒 が 増

６まで 発 行 し ま し た 。今 後

2017青森県職業体験フェア［6/28］
オープンキャンパス［7/15］

１３

え ること も 期 待 していま す 。現
在下長中出身）

豊樹さん（普通科１年
堀口中出身）

荒道
是川中出身）

体験学習を通して将来の職業を考える
専攻科

５６
｜

は 地 域 のお 祭 り の 取 材 も 手 がける予 定です 。

2017年 第１７回 アジアカデットレスリング選手権大会
４６Kg級 第３位
標語

古里
渡邉
銅賞
佳作

中沢中出身）

悠暉さん（工業技術科３年
中山
大館中出身）

文哉さん（工業技術科３年
黒坂

穂野香さん（保育福祉科２年
竜 聖さん（保育福祉科１年
H29年度（第26回）暴力団追放推進作品

2017高校生ものづくりコンテスト
自動車整備部門 青森県大会 第２位

2017自動車技術独創アイデアコンテスト
東北大会 優秀賞（第２位）

野西高 「日米高校親善レスリング大会」
野西高を会場に開催！
［6/30］
光星高 生徒会「イノベーションチーム」結成！

12
13

ｖｏ
ｌ.

八戸学院 NEWS
八戸学院 NEWS光星高 生徒の活躍

恒例の「窓にお絵描き」はとっても楽しいよ！

てるー」な ど、 驚いた りはにかんだ り しながらは今 とあ ま り 変わらないな あ 」「お 泊 り 会 覚 え

書いてたんだ」「 ちゃんと文 章になっている」「 字完 成 させた 作 品が入っていました。「こんなこと絵や 写 真 、 少 し ずつ書 けるようになった 文 字で

封 を 開 けると、中には「 幼 稚 園の思い出 」を 、

タイムカプセルを 取 り 出しました。

応 援 を 受 けて 土 を 掘 り 起こし、 力 を 合 わせてたんだ」 と、 当 時 を 思い出しながらお母 様 方のシャベルを 手 に「 小 さいな あ 」「こんなの使って年 生 と なった 卒 園 生 が 集 ま り 、 砂 場 遊 び 用のタイムカプセルの開 封 を 行いました。 現 在 高 校一第一期 卒 園 児が卒 園の記 念にと園 庭に埋めたしの
手 作りお みこお 出 迎え！

友 達 と見せ合い、 思い出に浸っていました。

ありがとうございました♪
ます。また、クラスは異年齢で構成され、そこに揮しながら周りへの思いやりをもって成長していきで充 分に心を満たされた子どもたちは自 分を発

子どもにとって大きな喜びであり、自立すること実感を得て一人でできるようになります。自立はりと取 り 組み、「やった！」「できた！」という 充

子どもたちは自分で選んだ作業（遊び）にじっく

テッソーリ教材は、子どもにとってとても魅力的で、つ繰り返し丁寧に教えます。「発達」に適ったモンを手伝ってね！」という子どもの思いに応えて一つ一もの自立を助けます。教師は、「ひとりでするのリ教育は、様々な遊びや生活の場面を通して子ど

毎日の幼稚園生活で取り入れているモンテッソー

ボディペインティングのコーナーで腕にお絵かき♪

は子ども同士の社会が出来上がっています。

個性あふれる
子どもたちの作品がいっぱい

いらっしゃい！
いらっしゃい！
かきごおりはいかが？
大忙しのおとうさんとができました。

発見とのびのびとした子どもたちの姿を見出すこ

造 形 教 室 を 通 して子 どもたちの発 想や共 感、

ナル「海」が完成しました。

の表現が重なり合い、第二しののめ幼稚園オリジ

度も色を重ね深い色を作り出したりとそれぞれに勢いよくローラーを滑らせたり、同じ位置に何りでは、ローラーに絵の具をつけて、ダイナミック

また、事 前に海の中 を 表 現 するための土 台 作した。

昆布などに変身させて、思い思いの作品を作りまジしながら海の中の生き物を個性豊かな魚や貝、

今回は、自分の手を使い、想像の世界をイメー

拓馬先生と造形教室を楽しみました。

八戸学院大学短期大学部幼児保育学科の池田

年長児の共同制作「おみこし」を掛け声と一緒に元気にわっしょいわっしょい！

14
15

子ども夏祭り ［7/23］
第二しののめ造形教室［7/3］～オリジナルの海をつくろう～
第二しののめ、わ た あ めなど
ん！
さ
く
た
も
物
食べ

店員さんは
年長さん♪
いらっしゃいませ～！

くすぐっ
楽し～ た い けど
…
い！

ドキドキ！
初めてのお買いもの！
茶目っ気たっぷりに、
ハイポーズ！
未就園児教室の作品は「はらぺこあおむし」の世界！

はい、どうぞ。

夏の季節祭［7/22］
聖アンナ
聖アンナ 「モンテッソーリ教育」～穏やかで幸せな時間がここにある～

星の子祭＆夕涼み会 ［7/23］
八戸学院幼稚園

タイムカプセル開封！
［8/8］～第一回卒園生 思い出に笑顔～八戸学院幼稚園

八戸学院 NEWS
八戸学院 NEWS11/ ８ 園児・生徒・学生による「ミュージカル公演」

11/12 記念誌発行

H30.1 海外研修（カンボジア）実施

八戸学院大学・短期大学部（大学0178-25-2711、短期大学部0178-25-4411）
9/23（土）10：00～13：00●学科紹介 ●体験授業 ●キャンパスツアー

２ 週 間 で す が 、利 用 者 に とっ

本 館の図 書 貸 出の期 間はあった 延 滞 図 書 が ２０１７ 年ては期間が短く感じ返却し

延 滞 図 書 と は 、貸 出 期 限 を 超

少しました。
（グラフ参 照 ）に は １ヶ 月 以 上 延 滞 し て し

忘 れ る こ と が あ り ま す 。な か

図 書 館 に とって 大 き な ダメー

ま う 利 用 者 もい ま す 。こ れ は

図 書 のこ と を 言 い ま す 。

過 し て も な お 返 却 さ れ ないは２桁の

冊 程 度にまで 減

２０１４ 年 に ４００ 冊 ほ ど

延滞図書数が減少●保護者向けプログラム●個別相談●在学生フリートーク
2014年ー2017年図書延滞数推移【Ⅰ期推薦入試【アクティブスクール入試対策会】【Ⅱ期推薦・一般入試

10/8（日）10：00～15：00【オープンスクール】10：00～14：00

ジ と な り ま す 。図 書 館 に あ る
本 の 中 で 、新 刊 本 や 話 題 性 のある人 気の本は次々と予 約
リ ク エ ス ト が 入って き ま す 。
そうした本を延滞されると、
複 本 を 用 意 す る 余 裕 の ない
本 館 と し て は 、利 用 者 に 多 大
な迷 惑 をかけるこ とになり

私 た ち が 制 作 し ていま す

め に 、返 却 期 限 を 記 し た レ

壁 新 聞「 六 号 館 新 聞 」を 発 刊

書 館 情 報 発 信 ツ ールと し ての方々が分 かり 易 く なるた

シ ー ト の 配 布 、口 頭 に よ る 利

し てい ま す 。

」と は 、美 保 野 キ ャン パ ス 内

新 聞 の 名 称 に あ る「 六 号 館
実 施 し て き た と こ ろ 、延 滞 図における八 戸 学 院 図 書 館のと し て 、利 用 者 の 方 々 が 本 館

で 減 少 し ま し た 。要 因 の一つ

か ら 、そ の ま ま 壁 新 聞 の 名 称

建 物 が「 ６ 号 館 」で あ る こ と館 でアルバイ ト し ている 私 た

こ の「 六 号 館 新 聞 」は 図 書とし まし た。

れ ま す 。今 後 も 更 に 減 少 し てているこ とが大 きいと 思 わのルールを 遵 守 し て い た だい

書 が 約 ４００ 冊 か ら

冊ま知 ら せ メ ー ルの 配 信 な ど を用 者への 伝 達 、返 却 期 限 の お

図 書 館 で は学 内 向 けの図

水木合同コース 8/30（水）、9/27（水）、10/25(水）、
いきたいと思います。

やすい図書館作りに励んでており、今後も一層の親しみ葉を頂き、スタッフ一同感激し何よりも励みになるお言ていました。

楽しみにしている」と書かれ場所。いつも訪れるのことを所は私にとって八戸で一番の「自由な雰囲気で過ごせる場

投書で高評価を頂きました。

見箱に一般利用者の方からの図書館に設置してある意

意見箱より

す。

発 信 し てい き たい と 思い まも たく さ んの図 書 館 情 報 を成 に や や 苦 労 し ま す が 、今 後

し て い ま す 。原 稿 の 依 頼 や 作

フト を 使 用 して 編 集 作 業 を

信 す る た め に 、専 用 の 作 成 ソ

図 書 館 の イ ベン ト 情 報 を 発

情 報 、特 設 展 示コー ナ ー な ど「六号館新聞」【野西高祭】

そ う し たこ とから利 用 者

ます 。

【キッズ祭り＆幼稚園説明会】10/28（土）【星の子キッズクラブ】登録制

ち ワ ー ク ス タ ディの 学 生 が 、

9/7、11/16

9/13（水）、10/11（水）、11/15（水）八戸学院聖アンナ幼稚園（0178-45-3670）
読 書 感 想 文 や 書 評 、新 着 図 書

木曜日コース

9/2、10/7、11/4

9/6、11/15【土曜ポケット広場】10：00～12：00申込不要

水曜日コース9/21（木）、10/5（木）、11/15（水）ウインドアンサンブル○ステラクラス（1歳後半～入園前）10：00～11：30【ポケット広場】10：00～12：00申込不要

11/20（月）、30（木）、12/6（水）、12/13（水）9/1（金）～9/21（木）いくこ とが期 待 さ れ ま す 。

10/12（木）、19（木）、26（木）、八戸学院第二しののめ幼稚園（0178-25-2488）
9/13（水）、20（水）、28（木）、9/10（2～6ヵ月）、10/1（7～11ヵ月）、11/19（2～6ヵ月）○ひよこプレスクール（満3歳児）9：00～11：30○日曜日：南部山健康運動センター13：00～
12/1

10/20（12～24ヵ月）、11/17（2～6ヵ月）
金曜日コース 9/29、10/13、20、11/10、17、24、

9/1（2～6ヵ月）、22（7～11ヵ月）
11/14、21、28、12/5○金曜日：聖アンナ幼稚園内10：00～
火曜日コース 9/5、12、26、10/10、17、24

9/19（火）、10/3（火）、11/14（火）9/14（木）、10/18（水）、11/29（水）、12/7(木）

願書受付】

【光星祭】

11/18（土）【ベビーマッサージ】予約制○2歳児プレスクール（満2歳児）9：00～11：30

9/25（月）～11/22（水）八戸学院光星高等学校専攻科（0178-25-6322）
10/14（土）・15（日）【めだか学級】10：00～

八戸学院幼稚園（0178-34-5765）○チッチクラス（生後3ヵ月～1歳前半）10：30～11：30

願書受付】【アクティブスクール部活動編】
9/2（土）9：00～12：30《願書受付情報》
八戸学院光星高等学校（0178-33-4151）

イ ベ ント
情報【オープンキャンパス】

16
17

10/14 記念モニュメント除幕式

02

図書空間

八戸学院野辺地西高等学校（0175-64-4166）30

11/12 記念式典・祝賀会開催
30～記念行事～
vol.

11/22(水）、12/14(木）法官新一で厳しい秋 山 君の顔が画 面にアップされゴルフ部 は八戸カントリークラブや
ま れ た 環 境の中で 活 動 を 始 めている。

ロ野 球、パリーグの埼 玉 西 武ラ

日 本 の 代 表 と して 活 躍 す る 秋 山 君
先 般の法 人ゴルフコンペでは、大 勢の参

階 上ゴルフ練 習 場のご協 力 も 得て、恵（西武）、坂本君（巨人）はじめ、塩見・加 者の前 で 紹 介 も さ せていた だいた。

たのが印象的だった。

青 山 君（楽天）田村 君（ロッテ）、北 條
県 内 各 地から集 まった 部 員の活 躍が期

イオンズ対 千 葉ロッテマリーンズ

君（阪 神）、田 代 君（西 武）と 本 学 院
待されるところですが、部 員 5 人お揃

プが西 武の秋 山（八大 出）。守るロッテのを 巣 立ったプロ野 球 選 手 た ちは、美 保
いのスーツ姿でとても爽やかな品 性を感の試合でのこと。

捕 手 は田 村（光 星 出）。打 者 がライト
野で夢 を 追いかけていた 生 徒・学 生でじた。 率いるは大 沢 先 生 とヘッドコーチ

日の西 武ライオンズ対ロッテマ

犠 飛の打 球。秋 山はホームにダッシュしあった。これからも彼らの活躍を応援しリーンズ 回戦の3回表。三塁ランナー

8月

た。ライトからホームに向 けて好 返 球。
大沢 先生のご子 息である。

秋山のスライディングは捕手田村を避けたがベースにタッチでき ず、田 村の追いタッチも間に合わず。田村は滑り込んだ
秋 山 をベースの上 を 這いずって追いかけた。その後二人は立 ち 上 がり、やや身長の低い田 村は秋 山に抱 きついてタッチに励んだ二人 を、たまたま T V を 通し

顔を見合わせてニッコリ。美保野で野球
ムはっちで 公 演の「八 戸 八 犬 伝」に 出

演 劇 部 が７月にポータルミュージア

もった 演 技に感 心 した。また 指 導 する

演 した。最 終日に観 劇 したが、 力のこ

この日は秋 山のホームランなどの活 躍
嶋 崎 綾 乃 先 生も自ら出 演しての熱 演にで西 武が勝 利したが、前日の捕 手田村の好リードが光 りロッテが勝っ語る彼女たち。すでにスポーツを通して目ざしその発 展に寄 与したいと抱 負 をすが、将 来は女 子ラクビーの指 導 者 を業と部活という二足のわらじを履くので5人でスタート。これから学生として学事 長 室 を 訪 ねてく れた。部 員は一年 生

女 子ラクビー部 の学生5人が理が、彼 女 た ちの人 生 を 支 えていくのだがうかがわれた。こう した 不 断の活 動

しっか り した 体 躯に貫 禄 と 自 信のほどいグランドには彼 女 たちだけでしたが、心にボールのパスワークを している。広た。 濡 れた 髪 が 顔に垂 れ 下 が り なが一

美 保 野のグランドに女 子ラグビー部がい

雨の日 が 多 く なった 8 月のあ る日、

めく さ）が 咲いている。、普 通は三つ葉に、 白い花 をつけ たクーローバ（しろつ咲 かせる。夏の美 保 野には芝 生の所々

はな」は、春の七 草で小 さ く 白い花 を

歌にも あった「ちさいはな はこべのた。出来映えに感心した。

園章と私の似顔絵（紙粘土製）をもらっでした。園 児 た ち からは 訪 問 記 念に、天真な園 児 を 前につい歌 う 気になったの

大 事 そ うにして持 ち 帰る園 児たちの幸いた。た く さんの四つ葉のクローバを、時に五つ葉 、六つ葉 を 見つけるのには驚達 は あっという 間に四つ葉 を 見つける。

た。充実した田村君の顔と負けてベンチ培われたよう なキビキビした 言 動 と爽ろう。頑張れ女子ラグビー部。そして、

お か あ さんのは な 〜」と 始

キヤ先 生のお姿 をよく 見た。 甲 子 園に
行 く 選 手 達に押し花にしてお守 りとして持たせていたのでした。
今日は最 後に、園 児たちと美 保 野の市川 守 先 生

享年歳

芝生で四つ葉を探すことにした。園児

訃報

謹しんでご冥福をお祈り申し上げます 。

員の信望を集め、私たちの面倒をよく見て頂 きました。

学 院 創 設 期の頃から大 変なご尽 力を頂いた先 生です 。特に温 厚な先 生の姿 勢は教 職

光 星 高 校の校 長 代 理 、野 辺 地工学 専 門 学 校の校 長 等 及び法 人の理 事も歴 任され、せを願いたい。

やかな姿勢に頼もしさを感じた。

女子ラグビー部レッドシャークとシャークポーズ

芝 生にはこの四つ葉 を 探 す 前 学 院 長ので す が、四つ葉のものは 幸 福の意 味 を

園の園 児 た ち が 訪 ねてく れた。

月のある日、第二しののめ幼 稚

かわいいお客 様 を 迎 えて

五

名がお 行 儀 良 く 待ってい図 書 館と併 設されているチャペルで年 長組 と年 中 組

べのは な

歓 迎 した。歌 詞は「ち さいはな はこ

生 時 代に覚 え た「小 さい花」を 歌ってた。ちょっと古 くさかったけれども、学41まる。 ずいぶん歌うこともなかったが、83ることを願う 。

これからも 美 保 野のキャンパスが、黙々

今後の活動が楽しみに思えた。

回 戦はて観たこのシーンにほのぼのとした。

ルフ部、女子ラクビー部だ。

生 している。今 年は演 劇 部、ゴ

戸 学 院 大 学には新しい部 活が誕ていきたい。

12

アウト。しばし抱きついたままの二人は、

八

ホームベース上でクロスプレーになった。

18持つと言われる。そ う 言 えば美 保 野のShinichi Hoganと努 力 精 進を重ねる学 生 達の聖 地にな

美保野キャンパスから
夢の舞台へ

18
19

17

理事長
散策

vol.46

八戸学院大学８号館

単科大学としてスタートした大学は、
現在３学科（ビジネス学科、人間健康学科、看護学科）になり、卒 業 生は、
４９２７名を数 えます 。開 学 当 時２棟

開学当初（昭和56年）の美保野キャンパスの様子だった校 舎も講 義 棟の他に図 書 館 、体 育 館 、野 球場、サッカー場、ラグビー場、室内練習場、弓道場、学

生寮が整備されました。
これからも充実した学園生活を送れるようなキャンパス作りを目指します。

【発行日】平成29年8月31日

現在の大学校舎

HACHIGAKU
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八戸学院大学（旧八戸大学）～八戸学院大学～