令和５年度
科目名

単位数

標準単位数

2

３～６

設備計画

特記事項

シラバス

対象学科・コース・類型・系列
建築設備科

設備工学コース

対象学年・組

必修・選択

1年3組

必修

使用する教科書
文部科学省

設備計画

２年次に２単位、３年次に２単位、合計６単位取得予定
工業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，実習の諸課題を適切に解決することに必要な基礎的な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（1） 設備計画について設備の要素と建築物や社会基盤との関係を踏まえて理解するとともに、関連する技術を身に付けるようにする 【知識及び技術】（2） 設備の計画に関する課題を発見し、技術者として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決する力を養う 【思考力・判断力・表現力等】（3） 安全で快適な生活環境における設備を提案する力の向上を目指して自ら学び、工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。【学びに向かう力、人間性等】

科目目標

知識・技術

思考・判断・表現

主体的に取り組む態度

安全で安心な建築設備を提供するために，設備計画に 快適な住環境を提供する建築設備に着目して，建築設備の計画評価の観点

安全で快適な生活環境における設備を提案する力の向上を目指し，設ついて設備の要素と建築物や社会基盤など工業生産と に関する課題を見いだし，単に生産性や効率だけを優先するの 備の計画における機器や施工法の発達，省エネルギーの手法などにつ関連付けて理解するとともに，建築設備全体の計画に ではなく，設備計画が社会に与える影響に責任をもち，技術者 いて自ら学ぶ態度や，工業の発展に主体的かつ協働的に取り組む態度
おける様々な状況に対応できる技術を身に付けるよう として科学的な根拠に基づき工業技術の進展に対応し解決するにすることを意味している。

を養うことを意味している。

力を養うことを意味している。

年間指導計画表

月

評価の観点

予定 実施

学習項目

時数 時数

評価規準・評価方法

学習内容（教科書）

備考
知思

態

知識・技術思考・判断・表現

主体的に取り組む態度

第１章

住環境と設備

１．設備とは設備工業に関わる科目を

設備工業に関わる科目を

設備工業に関わる科目を

第1節

設備の概要

２．設備技術者の必要性学習する上で、必要な設学習する上で、必要な設学習する上で、必要な設

３．設備計画とは備の概要、自然環境及び備の概要、自然環境及び備の概要、自然環境及び流体・熱の力学的性質な流体・熱の力学的性質な流体・熱の力学的性質な

6

○

○

○ どの知識を習得し、技術 どを習得し、その成果を どの習得に向けて粘り強や技能を身につけてい適切に表現することを考く取り組もうとしている。

えている。

る。

４．空気調和設備

空気調和の四要素、水道空気調和の四要素、水道空気調和の四要素、水道５．衛生防災設備の三要素を知識として習の三要素を知識として習の三要素を知識として習得している。

得し、その成果を適切に得に向けて粘り強く取り表現することを考えてい組もうとしている。

456

○

第2節

67

自然環境

○る。

○

１．大気の組成

建物の外側の環境を中心

建物の外側の環境を中心建物の外側の環境を中心

２．気温に取り扱い、空気調和設に取り扱い、空気調和設に取り扱い、空気調和設

３．地温備を計画するに当たって備を計画するに当たって備を計画するに当たって必要な知識を習得してい必要な知識を習得し、そ必要な知識を習得に向けの成果を適切に表現するて粘り強く取り組もうとことを考えている。

している。

8○○○ る。

４．湿度

湿度について、「湿り空

湿度について、「湿り空湿度について、「湿り空５．日照と日射気」、「湿り空気線図」気」、「湿り空気線図」

気」、「湿り空気線図」

６．雨を理解し知識として習得を理解し知識として習得を理解し知識として習得

し、空気線図を用いてし、空気線図を用いてし、空気線図を用いて○ 「絶対湿度」や「露点温度」を示す技術を習得し「絶対湿度」や「露点温「絶対湿度」や「露点温度」を示す技術を習得し度」を示す技術を習得にその成果を適切に表現す

向けて粘り強く取り組もることを考えている。

うとしている。

6○○ている。

第3節

98

室内環境

７．風

自然エネルギー利用の現

自然エネルギー利用の現

自然エネルギー利用の現

８．自然環境を生かした設備計画状を把握し、建築設備と状を把握し、建築設備と状を把握し、建築設備と組み合わせた様々な試み組み合わせた、様々な試組み合わせた、様々な試を知識として習得していみを知識として習得しそみを知識として習得に向の成果を適切に表現する

けて粘り強く取り組もう

ことを考えている。としている。

１．温熱要素・温熱指標

○

○○ る。

月

1011

12

1

評価の観点

予定 実施

学習項目

時数 時数

備考
知思

態

3計

主体的に取り組む態度

空気汚染や室内環境基

空気汚染や室内環境基

３．換気（ベンチレーション）

準、自然換気・機械換

準、自然換気・機械換

準、自然換気・機械換

４．採光と証明

気、採光と照明について

気、採光と照明について

気、採光と照明について

５．音理解し知識として習得し理解し知識として習得し理解し知識として習得にその成果を適切に表現す向けて粘り強く取り組もることを考えている。

うとしている。

○○○ ている。

第4節

流体や熱に関す １．流体の性質

水と空気の流体の性質、水と空気の流体の性質、水と空気の流体の性質、る力学

２．静水の力学

流体の流れ、「ベルヌー流体の流れ、「ベルヌー流体の流れ、「ベルヌー３．動水の力学イの定理」などについてイの定理」などについてイの定理」などについて知識を習得している。理理解し知識として習得し理解し知識として習得に○ 解し知識として習得している。

その成果を適切に表現す向けて粘り強く取り組もることを考えている。

うとしている。

４．管路の流れと抵抗

管路の流れと抵抗、レイ

管路の流れと抵抗、レイ

管路の流れと抵抗、レイ５．流速と流量の測定

ノルズ係数、流量の測定

ノルズ係数、流量の測定

ノルズ係数、流量の測定

６．熱力学の第一法則

方法、熱力学などについ方法、熱力学などについ方法、熱力学などについて知識を習得している。て知識を習得しその成果て知識を習得し向けて粘を適切に表現することをり強く取り組もうとして考えている。

いる。

8○6○○

○

○

７．熱の伝わり方伝熱、対流、放射などの伝熱、対流、放射などの伝熱、対流、放射などの８．理想気体

熱力学の第二法則につい熱力学の第二法則につい熱力学の第二法則につい９．熱力学の第二法則て知識を習得している。て知識を習得しその成果て知識を習得し、粘り強を適切に表現することをく取り組もうとしてい考えている。

る。

蒸気の性質と状態変化な蒸気の性質と状態変化な蒸気の性質と状態変化などについて知識を習得しどについて知識を習得しどについて知識を習得している。

その成果を適切に表現すし、粘り強く取り組もうることを考えている。としている。

670

思考・判断・表現

空気汚染や室内環境基

88

知識・技術

２．換気・通気○

○

○

１０．蒸気

2

評価規準・評価方法

学習内容（教科書）○○○