視野を広げる機会に貴重な体験を今後に編入後も挑戦し成長29

食育の大切さを実感

12

平 野 泰 樹12

いろいろな出会いを大切に小学校教諭として頑張ります

保育英語の経験を生かし社会へ

23

10

15

ＮｅｗｓＣＡＴＹの発行について平成30年10月から休刊していましたＮｅｗｓＣＡＴＹ
は、市民のみなさんに本学の教育活動をより広く知っていただくため、平成31年３月号から隔月で再刊いたします。
内容も今まで以上のものを目指して参りますので、今後ともご高覧いただきますようお願い申し上げます。

19

利用者理解の大切さなどを実感

11

学んだ知識と経験 を 仕 事 に

1

第ＩＣＤと研究発
表 会 で 成 長

「卒業特集」未来へ
未来へ力強く力強く抱負
抱負
國學院大へ編入
さらなる磨きを12

２年間の活動報告
２年間の活動報告15号であるＩＣＤの運営を行 で、成長するきっかけとに取り組むための第一歩「卒業論文発表会」
い、初めて人前で英語の なりました。先生方や先となります。例えば、蛇の ２年間でさまざな経験積み重ねるスピーチをする機会に恵 輩方がおっしゃっていた信仰は「神道」と「民俗まれました。さらに、３ 「語れる２年間にしろ」と学」の双方の視点からア週間の教育実習、学生会 いう言葉を思い出しまプローチする必要があ
國學院大學北海道短期大学部 副学長
国文学科は「古典」「民 た話を聞けるため、多く の集大成です。これまで り、一方向から考えて行 平成 年４月、國學院 ２年間を振り返ってみる 生をはじめ、先輩方から の役員として臨む「あり す。私は自信をもってこ俗学・民話」「中国文化 の意見に触れることがで の努力が形になって現れ き詰まりがちな私にとっ 大學北海道短期大学部に と、それらを達成するこ 多くの事を学びながら地 す祭」、全国まちづくり の２年間、自分が何をし二年生のみなさん、卒業お でした。成績優秀な実に若者 の赤ちゃんが抱かれていまし 事に直接役立つことはないで・文学」「歴史・神道」 きます。また、 分とい ます。一方、１年生にと て視野を広げて考える大 入学する際、私はこの短 とができていたように思 域活動に励みました。ま カレッジなど多様な経験 てきたのか話すことがでた、２年次には、ティム を積み重ねることができ きます。
めでとうございます。滝川で らしいすがすがしい学生でし た。奥さんとの出会いは、短 しょうが、二年間法律学を真「文芸創作」「教育学」 う限られた時間のため、 っては、２年生の発表か 変よいきっかけとなりま 大で多くのことに挑戦 えます。
このように有意義な２の学生生活は、充実していた た。将来の仕事について話を 大部のスプリングフィールド 摯に学んだことは大いに役立の分野を学べるのが最大 配布された資料は聴衆に ら、これからの学びにど した。（国文学科１年／ し、多様な経験を積もう １年次には、舛井ゼミ ゼミナールに所属し、総 ました。
したとき、法学部に編入学し 短期留学がきっかけだったそ つものと思います。と決めていました。今、 ナールに所属し、舛井先 合教養学科の大きな行事 これらの行事が立て込 年間を過ごすことができでしょうか？の特色です。また、学生 もわかりやすいように表 う活かすかを考え、課題 小倉由楓）
んだ時期には、精神的に たのは、両親をはじめ、諸今年の二月八日のことで たら在学中に行政書士の資格 うです。法学部の卒業を間近 本学との出会い、留学先でが主体となって運営し、 や図の工夫が施されていも肉体的にも疲れがたま 先生、職員の方、地域のす。一人の卒業生が私の研究 を取るよう勧めました。そし に控え、滝川の短大を見せた の伴侶との出会い、國學院大２年間で学んだことを各 ます。充実した資料と的室を訪ねてくれました。彼は て、卒業する少し前に、彼に くて奥さんを連れてきたとの 學での法律学との出会い、こっていましたが、辛い時 皆様、そしていつも助けゼミの代表が発表する 確にまとめられた発表 稲作体験活動で農業の苦労と喜び知る
期にはいつも友人がそば てくれた友人のおかげだ
國學院大學法学部への編入学 行政書士受験に関する分厚い ことでした。
れから就職する会社と仕事と「卒業論文発表会」を大切 は、各自が取り組んでいで私の話を聞いてくれた と思います。この感謝のを希望して短大部に入学し、 本を一冊贈りました。
国際結婚だったので手続き の出会い、そして新しい命とにしています。
る学びのヒントになった
一年生のときから私のゼミ生 その彼が、二年ぶりに、しか が大変でしたと明るく語る彼 の出会い、人生は出会いによ
ので、乗り越えることが 気持ちを忘れず、國學院
昨年 月 日、ホテル に違いありません。
できました。友人には心 大學３年次編入後も常にも若い女性を伴い の顔は、もう学生ではなく家 って彩られていることを一人スエヒロにて、今年度の 例年１月上旬に提出す 私たち児童教育コース 作りました。また、現在の ました。
研究室に来てくれ 族への責任をしっかり担う大 の卒業生からあらためて教えから感謝の気持ちを伝え 挑戦し続け、成長してい卒業論文発表会が行われ る卒業論文は、２年生に ２年生は、江部乙の平澤 家庭ではほとんど体験で 将来、学校に勤務してきたいと考えておりまたいと思います。
たのです。女性は 人のものでした。とりわけう られました。
ました。この発表会では とって國學院大學北海道 農場をお借りし、生活概 きない臼と杵を使った餅 稲作体験活動を行う立場
短大での多くの経験は す。（総合教養学科２年
フランス人で妻だ れしかったのは、行政書士の 皆さんも、これからいろい分野と学年の垣根を越え 短期大学部で学んだこと 説と生活科指導法の授業 つきを行ったり、収穫し になった際は、今回の経と 紹 介 され ま し 試験に合格したとの報告でし ろな出会いが待っています。
を通して稲作体験活動に たお米でおにぎりを作っ 験は必ず役に立つ貴重などれも価値のあるもの ／熊谷朱香）た。さらに驚いた た。彼は、すでに大手有名企 よい出会いがたくさんありま取り組みました。春の田 て食べたりしました。い ものになると思います。
ことに、彼の胸に 業への就職が決まっていま すよう、心より願っています。
植えから始まり、稲の生 つも以上に美味しく感じ 終わりになりますが、「ミッキーマウスマーチ」「たのしい発表会」
は生後一か月余り す。行政書士の資格がその仕では、みんなが知ってい育観察・水田の生き物調 ることができたのは、稲 これまで１年間、農作業 思い出に残るる曲ということもあり、査、稲刈り・はさかけ、脱 作体験に携わることで、 の一つひとつを丁寧に教会場全体が一体となって穀・精米を行い、 月の収 米作りの苦労を身近なも えていただいた地域の皆楽しむことができまし穫祭で活動を締めくくり のとして知ることができ 様に改めて感謝申し上げた。
ました。これらの様々な たからだと思います。ま ます。本当にありがとう 私は國學院短大部で行
私はピアノ伴奏の練習体験活動を通じ、農業の た、一連の作業を通して、 ございました。（幼児・ われた「たのしい発表会」
を重ねてはいましたが、喜びとともに苦労も感じ 食の大切さと食育の重要 児童教育学科 児童教育 をはじめ、数カ所の幼稚ていた國學院大學日本文学科に編入します。今よ緊張でたくさんのミスをることができました。 性を学習することもでき コース２年／森口慶紀） 園や施設を訪問し、歌やしてしまったことをとて
特に収穫祭では、地域りもよっぽど厳しい環境踊りの公演を行いましに身を置くことになりまた。演目は、「にほんごも後悔しています。特にの皆様方の協力を得ながす。のおけいこ」「どんぐりこ「たきび」ではミスをしてら、おにぎりやお雑煮をろころ」「たきび」「手もちろん学業も充実し ですが、編入は自分がも皆がそのまま歌い続けの略）です。当日は数人のネイティブの講師の方のひらを太陽に」「ピクニていました。私が国文学 望み、選んだ道です。卒てくれるなど、フォローック」「ミッキーマウスマをしてくれました。そしをお招きし、ゼミナール科を志望した動機である 業は区切りではあってもーチ」などでした。て、楽しそうにしている単位でチームになり、色民俗学をはじめ、高校ま 終着ではありません。私々なレクリエーションを私はピアノの伴奏者とでの学びとは一味違う専 にはまだ２年間、学び、子どもたちや施設の方々して公演に参加し、皆はを見ることで、自然と落行いました。当日は学生 り組めました。
門的な講義は自分の知識 成長する猶予が残されてもう一つは、 月 日 い学生にも多様な考え方子どもたちや施設の方々ち着いて伴奏ができ楽し
滝川にある学校にも関 を時に深め、時に塗り替 います。私は怠惰な人間 総合教養学科としての も講師も関係なく、全員 イベント終了後は懇親 に本学４０２教室で開催 や価値観などについて示
わらず、國學院短大は滝 えてくれる、非常に面白 ですが、停滞をよしとし ２つの大きな行事につい が英語でコミュニケーシ 会が開かれ、講師の方と された総合教養学科研究 唆を与えてくれたものだの前で歌ったり踊ったりむ余裕もできました。今しました。「にほんごの後、伴奏する機会があれ川出身の学生があまりい いものです。博物館に所 ているわけではありませ て参加した感想を添えて ョンを取りながら進めま の歓談などを通してさら 発表会です。７つの各ゼ と感じました。
ないように思います。道 蔵されている巻物の、あ ん。一日一日を大切にし、 紹介したいと思います。 した。多くの会話を重ね に有意義な時間を過ごす ミが、１年間の活動で行 ２つの行事を通して、おけいこ」では、黒い紙をばこれらの経験を生かし外からやってくる学生が のミミズのような文字が 全てを自分の糧として、 一つは、昨年 月 日、 ていくのですが、コミュ ことも出来ました。ＩＣ ってきた研究の成果を発 私たち学生は学修への真張って平仮名を書いたダながらピアノ伴奏に取りンボールを制作。その平組んでいきたいと思いま多く、滝川で生まれ育っ 読めた時の感動を知って 先生方の恩に報いること ホテルスエヒロでのＩＣ ニケーションを重視する Ｄは私たち学生に英会話 表するものです。各ゼミ 摯な姿勢を認識するよい
仮名が歌詞として出てき め、文字の見えやすさな た。公演の最後、１年生 す。（幼児・児童教育学
た私には、学業以外の学 いる人は、おそらくそう ができる人間に成長して Ｄ（Ｉｎｔｅｒｎａｔｉ 内容が多く用意されてお を通して貴重な経験を与 の特色が色濃く出た内容 機会になったと考えていた時に、上に高く上げた どを試行錯誤しながら伴 と２年生が一緒に歌いな 科 幼児保育コース２年びが多い２年間となりま いないでしょう。
いきたいです。（国文学 ｏｎａｌ ｃｏｍｍｕｎ り、英語が得意ではない えてくれる有意義な行事 となっており、発表者は ます。（総合教養学科２りする振り付けだったた 奏に合わせて練習しまし がら踊りや行進を行った ／小泉菜湖）
した。
ｉｃａｔｉｏｎ ｄａｙ 学生も楽しく前向きに取 だと思いました。
もちろん、発表していな 年／明瀬広太郎）
私は４月から目標とし 科２年／北山博之）
1012

滝川市文京町３－１－１

ＮｅｗｓCATY 127験活動を経験しました。 春からは念願の教師と す。この２年間に出会っ 先生には「目の前に子ど また、保育英語は他の ることができたり、先生 たと思います。（幼児・ た。他人に頼ることなく、 卒業後は、学んだこと １年は忘れません。本当 の方や職員の方からの情 った支援を行う上で重要
中でも昆虫好きの私にと して北海道に採用され、 た皆さんに感謝申し上げ もがいると思ってやりな 大学や短大で聞いたこと 方にもご指導いただくこ 児童教育学科 幼児保育 一人ひとりが自ら発言を や経験を活かし就職先で にありがとうございまし 報をもとに、「利用者の方 だと気づくことができまっては、田んぼの生き物 小学校で勤務することに ます。大変ありがとうご さい」と言われたりしま がなく、授業実践も貴重 とで人間的にも成長でき コース２年／冨澤美都） したり行動するという力 も頑張っていきます。 た！（専攻科福祉専攻／ の生活の楽しみを増や した。（専攻科福祉専攻
観察やホタルの里の見学 なります。期待と不安が ざいました。（幼児・児 したが、学生だけで行う な経験となりました。特す」「心身への不安が軽 ／梅津里穂）を身につけることができ 期生３人と過ごしたこの 鈴木成美）
が特に印象に残りまし 交錯していますが、子ど 童教育学科 児童教育コ イベントや保育所実習を に、後期は４人という少減するよう声掛け・援助たのは、３人という少人を行う」という２つの援
私は元々、緊張しやす た。北海道は農村地域が もたちのために頑張りま ース２年／尾中謙吾） 行っていく中で、徐々に ない人数での授業でした数だったからできたこと助を計画しました。しかだと思います。
いため、人前で発表する 多いので、このような地「苦手だけど頑張ろう」 ので、準備や練習が大変し、自分が考えていたよ
また、実習では授業でことがあまり得意ではあ 域環境をどのように授業と考えられるようになり でしたが前期・後期を通うには進まないこともあなかなかできなかった実りませんでした。しかし、 に生かすことができるのました。また、短大では して英語の運用力が身にりました。
模擬授業や発表をする機 かを考えるよいきっかけ
たくさんの同級生に恵ま つきましたし、就職先で間や、学生一人ひとりを 践的な介助なども体験会を多く体験するにつ になったと思います。
員の方に助けていただ 実習を振り返えると、親身になって支えてくれ し、専門的な知識や技術れ、その人達の影響で苦 も知識を生かしていきた
き、また、先生方にも叱 利用者理解の大切さと難た先生がいたことで、充 を活用する力も身につけ手意識を克服する事がで いと思います。
高校生の時、國學院大 れ、教壇に立ってもあま また、生活面では２年短大生活では、サッカ咤激励されながら利用者 しさを感じました。反省
実した１年を過ごすこと ることができました。
學北海道短大部のオープ り緊張することがなくな 生になって初めて一人暮返ってみるとこれまで きたのだと思います。
は、自ら進んで何かに取 短大生活で印象的だっ ー部のマネージャーをや大変なことや辛いことの方々と過ごした実習 や課題の多く残った実習らしを始めました。トラができました。
ンキャンパスに参加しま りました。
り組んだり、人前で何か た出来事は、各授業で行 っていたこともあり、たは、あっという間に終わ でしたが、ただ知識や情入学当初は、この３人 もたくさんありましたした。その中で、小学校 ２年生の８月には、母 ブルが起きた時には大家をするという事は苦手で ったイベントと保育英語 くさんの先輩、後輩、他 専攻科福祉専攻での でやっていけるのかと不 が、時に笑いあえる仲間ってしまったように感じ 報を得るだけでなく、そ教諭の免許を２年間で取 校の小学校で教育実習を さんが助けてくださり、得することが出来るこ 体験しました。自分の中 クラスメイトが遊びに来でした。２年次に行った 校の人達と関わる機会も 年を振り返って１番思う 安でしたが、グループワ や私たちのやりたいこと 私は昨年 月 日から ます。
した。のことが利用者の方にとと、少人数のクラス編成 で堂々と授業をすること てくれたりしたので、寂入学当初の授業でも、 楽しい発表会では、おむ 多く、自分にはプラスに ことは、恵まれた環境で ークや演習などで意見を を積極的にやらせてくれ 月 日までの６週間、 実習では利用者の方を ってどのような意味や思で馴染みやすいことな ができたのではないかと しさを感じることもなく 私はこの短大生活でた 人前での「手遊び」や先生 すびころりんのお爺さん なったと思います。幼児 授業や実習ができたとい 出し合い、互いにアドバ る先生、充実した学習環 特別養護老人ホームで実 １名受け持たせていただ いがあるのか常に考えてど、メリットが多いこと 感じています。また、座 生活することができまし くさんの事を学び、成長 の前で弾く「ピアノ」など 役を演じ、多くの事を学 保育コースのなかでも、 うことです。国家試験合 イスし合いながら学びを 境があったからこそ乗り 習をさせていただきまし き、介護計画の立案・実 いくことが、利用者をよできたと思います。振り 苦手な事だらけでした。 ぶことができました。 個性豊かな仲間と交流す 格に向け日々努力する仲 深めることができまし 越えられたと思います。 た。長期間でしたが、職 践を行いました。利用者 り理解し、心身に寄り添が分かりました。
学以外にもたくさんの体 た。

27

TEL0125-23-4111 FAX0125-23-5590
編集事務局長 矢 口 元 晴
http://www.kokugakuin-jc.ac.jp

10

発行／國學院大學
北海道短期大学部
２０１９年３月

キャティ

ニュース

「Ｃ Ａ Ｔ Ｙ 」の名前は「、Ｃ Ａ ｍ ｐ ｕ ｓ 」と「ｃｉＴＹ」からの造語で、地 域 と 大 学 の 相互理解、交流促進を目的として生まれました。
「地域との共生 社会に学ぶ」
を合いことばに、高等教育機関としての教育研究の成果を、地域に発信します。また学生が取材活動を通じて、読む・書く・話すといった能力を開発していくことも意図しています。

（ 16 ）
２０１９年（平成３１年）
３月１６日
（土曜日）

プ レ ス 空 知
（第３種郵便物認可）