Sprawozdanie z realizacji Szkoły Promującej Zdrowie
W ramach szkoleń, prelekcji i konferencji nauczyciele wzięli udział:- 14 listopada „Jak zgodnie z prawem wykorzystywać zasoby internetu w procesie
dydaktycznym” , który referowała W. Pryga.
- „Znaczenie obserwacji zachowań uczniowskich w procesie diagnozowania ich potrzeb
edukacyjnych” – referowała V. Wlach.
- 31 października „Ochrona danych osobowych” – referował inspektor RODO
- 12 grudnia „Standardy ochrony dzieci w szkole – opracowanie Polityki Ochrony Dzieci.” „Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – wielospecjalistyczne oceny poziomu
funkcjonowania ucznia.”- 30 listopada szkolenie na temat „ Trudne zachowania uczniów z autyzmem, w tym z
zespołem Aspergera przeprowadzony przez pracownika Rome Metis w Katowicach- 8 stycznia spotkanie z psychologiem z zespołu poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w
Cieszynie na temat pracy z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia
Specjalnego (nadpobudliwość psychoruchowa, mutyzm).
- Rodzice i nauczyciele otrzymali linki do webinarów z fundacji Dbam o mój zasięg oraz
spotkania on-line w ramach wsparcia wdrożyła Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
MAGNOLIA w Rybniku na temat uzależnień od gier komputerowych, mediów
społecznościowych, komputera, telefonu, cykl darmowych webinarów jak i podcastów z
cyklu „Dzieci ekranu” dotyczących aktywności dzieci i młodzieży w sieci.
Dla rodziców, w ramach ogólnego zabrania zorganizowano następujące prelekcje:
15.11.23r - „Jak rozmawiać z dzieckiem, które nie chce nas słuchać? Skuteczne narzędziakomunikacyjne każdego rodzica”
17.01.24r - „Praca z dzieckiem trudnym – metody motywacji dziecka do nauki i pracy”
W ramach współpracy z ROME „Metis” w Katowicach koordynatorzy PZ wzięli udział wkontynuacji projektu „Schody Zdrowia”. W szkoleniu stacjonarnym „Zmiany w podstawie
programowej wf 2023/24” oraz w webinariach: „Coaching pedagogiczny w pracynauczyciela”,

Organizowanie akcji charytatywnych ogólnoszkolnych:- Rozpoczęliśmy akcję „Góra grosza”, która zakończy się w drugim półroczu.
- Przeprowadzono zbiórkę „Prezent pod choinkę” oraz akcje „Serce dla Seniora” w czasie
której przygotowano ponad 90 paczek.
- Trwa Całoroczna akcja zbiórki plastikowych nakrętek i baterii,- Przeprowadzono Akcję Znicz, - zbiórka zniczy na groby zapomniane,- Udział w akcji sprzątanie starego cmentarza.
- Zorganizowanie Kiermaszu Zdrowej Żywności w ramach Dnia Walki z Głodem, - zyskm.in. wykorzystano przy zakupie paczek dla seniorów oraz nagród dla uczniów wróżnorodnych konkursach i zawodach,- Zorganizowanie Kiermaszu Świątecznego – zysk wykorzystano na zakup wyposażenia
„Pokoju Ciszy”,- Zbiórka rzeczy dla dzieci w szpitalu z oddziału onkologicznego,W ramach działań proekologicznych :- zbiórka rzeczowa na rzecz schroniska dla zwierząt w Cieszynie,- Udział w akcji „Sprzątanie Świata”,- Udział dwukrotnie w próbnej ewakuacji ,- w ramach współpracy z CEE, wyjazd klasy I do skoczowskiego Centrum EdukacjiEkologicznej i udział w warsztatach pieczenia ciasteczek owsianych oraz w zajęciach nt:zbóż,- 14 listopada – obchodzono Dzień Świeżego powietrza,Dbając o zdrowie psychiczne i fizyczne uczniów, nauczycieli, pracowników
szkoły i rodziców, zorganizowano:
I. – Odbył się Rajd ogólnoszkolny ph; „Dzień bez samochodu” z udziałem klas 4-8 na
Poniwiec-Czantoria- Ustroń, kl. 1-3 wyruszyły na spacer po okolicach Pierśćca- wyjazd klas 4-7 do Parku Trampolin GoJump i kina Helios,- w ramach udziału szkoły w Europejskim Dniu Sportu Szkolnego, kl. 1-3 – zorganizowały
zabawy i zawody ruchowe, natomiast kl. 4-8, wzięły udział w tańcach i zabawie biegowej„Podchody”,- zorganizowano wyjazd na lodowisko,- Przeprowadzono Szkolny Turniej Tenisa Stołowego dla dziewcząt i chłopców klasstarszych i młodszych - były to również eliminacje do zawodów gminnych,- przeprowadzono dwie edycje Turnieju Badmintona, z udziałem uczniów i rodziców,- udział uczniów w różnorodnych gminnych zawodach sportowych,- rozpoczęcie turnieju międzyklasowego „Biegowe kółko-krzyżyk” dla uczniów kl. 4-8,- w okresie letnio-jesienno-zimowym (zwłaszcza uczniowie klas 1-3, i świetlica) mieli okazjespędzać przerwy na świeżym powietrzu, ponadto w klasach zintegrowanych liczne spacery pookolicy,
II. W ramach dbania o prawidłową postawę naszych uczniów:- prowadzono zajęcia z gimnastyki korekcyjnej w klasach 1-4,- cała kl. 8 i 6 wzięła udział w warsztatach zorganizowanych w ramach projektu „SchodyZdrowia” ph: „Prawidłowy kręgosłup”.
- Udział wybranych uczniów z kl. 8, w tworzeniu filmu profilaktycznego „Jak prawidłowo
siedzieć”, w w/w projekcie,- na bazie tych zajęć przeprowadzono w wybranych klasach krótki instruktaż , w ramach l.
wych. jaką pozycję siedzącą przyjąć aby nasz kręgosłup nie cierpiał,- przeprowadzenie akcji „Lekki tornister”,- pomiar wzrostu uczniów i dostosowanie wysokości stolików do ich wzrostu,- udział niektórych klas w ćwiczeniach śródlekcyjnych,III. Realizacja PZ w klasach 1-3 w ramach zajęć zintegrowanych:- udział w programach „Owoce w szkole”, „Szklanka mleka”, fluoryzacja zębów,- wspólne spożywanie II śniadań przy herbacie,- przygotowywanie zdrowych kanapek i sałatek owocowych, powiązanych z pogadankami
tematycznymi na temat: zdrowego odżywiania oraz aktywności ruchowej,

- w kl. 1 – tematy związane z zdrowym stylem życia, właściwym ubieraniem się stosownie dopogody, tematy związane z mądrym korzystaniem z tv i komputera, zajęcia nt: ”Czy wiesz cojesz, czyli co fasfoody maja do ukrycia”,- w kl. 2 b – systematyczne oglądanie bajki „Było sobie życie”,
W klasach 4-8 tematyka z zakresu PZ, przedstawia się następująco:- W klasach czwartych w ramach przyrody zostały przeprowadzone rozmowy na temat zdrowego stylu
życia oraz chorób zakaźnych i pasożytniczych. Wskazano też, jak postępować w niebezpiecznych
sytuacjach. Dużo czasu poświęcono na rozmowy dotyczące funkcjonowania układów człowieka.
- ponadto, na podstawie Filmów „Serce motyla” i „Cudowny chłopak” rozmowy i szereg zajęćpoświęconych akceptacji, tolerancji i poszanowania inności drugiego człowieka,- w celu integracji zespołu klasowego w obu klasach przeprowadzano liczne zabawy integracyjne,- w obu klasach przeprowadzono testy socjometryczne,- dodatkowo w kl. 4a zajęcia nt: „Jak myśli Twój mózg? O skutecznych sposobach uczenia się i
odpoczywania od nauki”., „Jak bezpiecznie korzystać z Internetu?” „Internet: świat prawdziwy czynieprawdziwy?,- w kl. 4b - w temacie akceptacji drugiego człowieka , w związku z obecnością ucznia ze spektrum
autyzmu w klasie przeprowadzono lekcje nt: Kolega z autyzmem w klasie – jak się zachować, jakakceptować”- w klasie 6 zajęcia dotyczące zdrowia psychicznego, w ramach projektu „Ja w świecie emocji”.
Uczniowie odkrywają swoje mocne strony, budują relacje i uczą się dbać o swoje granice, wzmacniająpoczucie własnej wartości, rozwijanie umiejętności komunikacji, rozwijanie umiejętnościformułowania celów, planowania, autorefleksja, samoocena- praca w zespołach, indywidualna,odgrywanie scenek, ćwiczenia.
- w klasie 8 omawiano następujące tematy: ” W jaki sposób dbam o higienę swojego ciała i umysłu?”„Zaburzenia w odżywianiu”, „Jak dbać o swoje zdrowie psychiczne? Jak radzić sobie ze stresem?”,„Uzależnienia XXI wieku i ich skutki”,

Współpraca z rodzicami odbywała się w następujący sposób:- rozmowy indywidualne, kontakty przez dziennik elektroniczny,- organizacja spotkań w ramach wywiadówek, przy ciastku i kawie, przy okrągłym stole,- w kl. 8, - Rozmowy indywidualne z rodzicami nt. stanu psychicznego dziecka i jegosamopoczucia w zespole klasowym.
- w obu klasach 4 –tych – na zebraniu, omówienie prezentacji ph: „Być Rodzicem” orazwspomnienie o potrzebie spożywania II śniadania,- w kl. 1 - zapoznanie rodziców z zasadami zachowania bezpieczeństwa w szkole i poza nią oraz z
procedurami postępowania w przypadku nieobecności ucznia w szkole, zwalniania z zajęć
- w kl. 3 - Przeprowadzono prelekcje podczas wywiadówek nt. źródeł agresywnego zachowania, rolikomputerów i telewizji w rozwoju dziecka, spędzania czasu wolnego,Sprawozdanie planu pracy wychowawcy:
W klasach 4-8 realizacja planu pracy w większości zgodnie z założeniami.
- wybór samorządu klasowego, ustalenie zasad lub kontraktu klasowego,- w wybranych klasach wybór kandydata do SU i przygotowanie kampanii wyborczej- zapoznanie zapisów w Statucie Szkoły (prawa i obowiązki ucznia, kryteria ocen zachowania),- na bieżąco monitorowanie postępów w nauce, frekwencji oraz uwag i pochwał,- zajęcia dotyczące integracji klasy, motywacji do nauki i czytania,- dokonanie samooceny – wystawiając sobie propozycję oceny z zachowania,
Dodatkowo:- w kl. 4 a – realizacja programu antynikotynowego, oraz l. wych związane z tematyką „Dobrynauczyciel- czyli jaki?” zajęcia na podstawie lektury „Akademia Pana Kleksa”.
- w kl. 4b - Wprowadzono zasadę - „Gwiazda klasy” motywujący uczniów do właściwych zachowań,pomocy koleżeńskiej, co tydzień lub w razie potrzeb odbywał się wybór wśród uczniów „gwiazdy”,
osoby, która pozytywnie wyróżniała się wśród innych swoim wzorowym zachowaniem lub
konkretnym czynem,Kontynuuje się „słoik pozytywnej energii” motywujący klasę do właściwych
zachowań, zdobywania osiągnięć; co tydzień był wybór wśród uczniów „pasterza”, osobę,która pozytywnie wyróżniała się wśród innych swoim wzorowym zachowaniem oraz co
tydzień losowano kolegę lub koleżankę do wspólnego siedzenia w ławce, dodatkowo w klasie
jest skrzynka, gdzie uczniowie mogą anonimowo pisać swoje uwagi, potrzeby itp.
- w kl. 7-

W klasach 1 -3:
Realizacja założeń planu również wg założeń:- zapoznanie z zasadami obowiązującymi w szkole, z pracownikami szkoły oraz zwiedzanie
szkoły (kl. 1),- zapoznanie ze sposobami oceniania z zajęć eduk., zachowania oraz praw i obowiązkówucznia,- opracowanie kodeksów klasowych, ustalenie obowiązków dyżurnych,-wybór samorządu klasowego,- udział w wycieczkach wyjazdowych i balu karnawałowym,- zajęcia integrujące zespół klasowy,- realizacja tematów w ramach edukacji patriotycznej i europejskiej,- organizacja pomocy koleżeńskiej,- wspólne rozwiązywanie sytuacji konfliktowych,
Ponadto:- w kl. 1 – organizacja Dnia Babci i Dziadka, oraz uroczystości Pasowania na Ucznia- w kl. 2 a - rozmowy na temat bezpieczeństwa w klasie oraz obecności i właściwego zachowania
wobec uczniów z niepełnosprawnościami,- rozmowę na temat stosowania form i zwrotów grzecznościowych wobec wszystkichnauczycieli, pracowników obsługi oraz samych siebie,- nauka właściwego zachowania podczas uroczystości,- zajęcia nt: właściwego planowania dnia,

W kl. 3:- również wprowadzono pogadankę o właściwym planowaniu dnia, tygodniu i czasu wolnego,- tematy o tolerancji, zapoznano uczniów z organami i instytucjami ochrony praw człowieka,
wskazywano znaczenie zasad moralnych w życiu społecznym i kształtowaniu relacji międzyludzkich.

Udział wszystkich klas 1-8 w uroczystościach szkolnych i we wszystkich przedsięwzięciachorganizowanych w szkole. Organizacja wigilii klasowej.
We wszystkich klasach przeprowadzono prelekcje policjanta nt: bezpieczeństwa podczas
zabaw w czasie ferii zimowych, ponadto, wychowawcy zapoznali klasy z zasadami
bezpieczeństwa w szkole w czasie zajęć i przerw oraz poza szkołą, zwłaszcza podczas drogi
do szkoły i do domu,

Sprawozdania organizacji Uczniowskich:
Zadania wynikające z realizacji programu STTK zostały ujęte w punkcie „Dbanie o zdrowie
fizyczne i psychiczne uczniów…..”

.