全国大学史資料協議会東日本部会会報2016 . 3 . 31 № 54
Japan Association of College and University
Archives : Eastern Japan Division

目

次

・ 松浦

淳子「「学校資料の保存と活用」を聞いて」…………………………………………… 1

・ 目七哲史「全国研究会（テーマ「『戦後 70 年』と大学史資料」）に参加して」 …………… 3・ 馬場

弘臣「東海大学における資料収集・整理そして年史―資料センターの移転を軸に―」 ……………………………………………… 5・ 野﨑

要「「明治期私立法律学校の連携と対抗

・ 西山

伸「「第 2 回全国大学史展―大学史資料の共同利用の可能性をさぐる」を聞いて」……………………… 7―学生たちの戦前・戦中・戦後―」実施の記録」 ……………………………………………………………………… 9
玄太「「学生たちの戦前・戦中・戦後」来場者アンケート報告」 …………………… 12・ 村松

・ 全国大学史資料協議会 2015 年度総会議事録・講演記録
・ 全国大学史資料協議会 2015 年度役員会議事録…………………………………… 17……………………………………………… 18

・ 全国大学史資料協議会東日本部会幹事会議事録 ……………………………………………… 19
・ 全国大学史資料協議会東日本部会研究会記録 ………………………………………………… 21
・ 全国大学史資料協議会東日本部会会員名簿 …………………………………………………… 25

2015 年 10 月 7 日〜 9 日

全国大学史資料協議会 2015 年度総会ならびに全国研究会・講演「学校資料の保存と活用」を聞いて国立音楽大学校史資料室

松浦淳子

全国大学史資料協議会 2015 年度総会なら科目の「基礎演習」で初年時教育を担当され、びに全国研究会が仙台で開催された。初日の郷土出身のマンガ家でもある石ノ森章太郎氏

会場は東北大学、総会後の大平聡氏（宮城学の「マンガ日本の歴史」を教科書に、各コマ

院大学教授）による講演「学校資料の保存との元になっている根拠資料を調査し、発表す活用」では自校史の授業のこと、今行っている授業を続けていく中で、1995 年度より教る小学校の資料調査についてお話しいただい

育内容の変更を行うことになる。そのきっかた。その概略をまとめたいと思う。

けは、1994 年度ごろから繰り返された「戦後 50 年を機会に未来志向の国際関係を築く

自校史取り組みのきっかけ

ことが第一。いつまでも戦争にこだわるべき

大平氏の専門は古代史であるが、一般教育ではない」という政府によるキャンペーンで−1−

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後、手付かずだった男子学校（18 校）の調査を大学院生の取り組みとして行った。この調査は各学校の周年誌で行ったが、その原資料を閲覧しようした時、「資料を作ったので基礎資料は捨ててしまった」という実態を知ることになった。資料調査が頭打ちになっていたところ、小学校資料との出会いがあったのが 2006 年、学校資料の調査・保存活動へと、その活動が広がっていくことになったのである。

講演する大平聡氏

小学校資料との出会いあった。当時大学では、戦争学、平和学を

多賀城小学校で戦時中の日誌の調査を実施

テーマとする授業がないことに気付き、授業していた。これを特異な事例と予断していたを開設したが、受講生が少ない、という結果

が、2006 年 8 月 14 日付け『河北新報』にに、行き詰まりを感じていた時、転機となっ南三陸町静水小学校の終戦当時の学校日誌発たのが、1999 年、神奈川の学徒勤労動員を見の記事が掲載された。このことが、必ずし記録する会編『学徒勤労動員の記録』（高文研、も特異な事例ではないかもしれないとの感触

1999）との出会いであった。この本の中で、を得ることになり、地域の小学校学事簿冊の高等女学校を中心に、東北地方から約 3,000

調査へとつながっていく。戦時中の学事簿冊

人の生徒が京浜工業地帯に学徒勤労動員されは敗戦時に廃棄するように指令があったためた事実を初めて知ることになる。更に、その残っていない。しかし、尋常小学校には別途中に勤務校の前身「宮城女学校」（正確には指令するとの通達があり、学校によっては残「宮城高等女学校」）の名前を見つけ、自校史しているところもあった。ところが、閲覧にへの取り組みを始めることになった。

ついては、学校長、教育委員会の許可を得るという高いハードルがあったが、粘り強い交宮城女学校学徒勤労動員についての調査

渉の末、閲覧することができるようになった。

学徒勤労動員に関する学院側資料は残って更に、「宮城岩手内陸地震」をきっかけに始いなかった。しかし、学院の資料室には卒まった「宮城歴史資料保全ネットワーク」と業生からの質の高い寄贈資料があったことしての「学校資料保存活動」へとつながってから、同窓会に協力をお願いし、2000 年度

いく。2011 年 3 月 1 日浦島小学校での最後の「基礎演習」で第 54 回卒業生からの聞きの調査と白山小学校での作業で調査を終了し取り調査を開始、大学祭で同窓会による「戦た。その 10 日後「3.11 東日本大地震」が時下の宮城学院」展を開催した。その後、毎発生した。

年、聞き取り調査対象を拡大、卒業生から提当時の状況と日常生活の復旧までを震災体供された日誌から「挺身隊」の存在が判明、験当事者である大平先生の淡々とした言葉で2002 年度には「挺身隊」体験者からの聞き聞く内容は、東京で映像を見ていただけでは取り調査の実施、展覧会も学内だけでなく、想像できないものであったことを改めて感じ

学外でも開催した。2004 年度には、県内全た。被災地の 1 日も早い復興をお祈りする。

高等女学校（39 校）の実態調査終了。その−2−

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おわりに

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これらの事は、校史資料室の担当者として最後に資料焼失につながる問題点が指摘さの短い経験の中でも実際に自校の学校資料にれた。

おいても実際に起きていた問題でもあり、と1）小学校は平成の大合併による統廃合によっても共感を覚えた。

て、資料が消失している、という危機感

東京に戻ってから、ある新聞記事が目に留

2）「調査が終ったのだから原資料は不要だ

まった。今回参加していなければ、校史の仕ろうから廃棄した」という予想だにしな

事をしていなければ目に入らなかったかも、かった事態との遭遇と思いながら目を通した。

3）古い資料は目録化され、電子化されるが、・先輩の学徒出陣
聞

現用学校文書は、保存期間が過ぎると廃棄されてしまう。その結果、100 年前の資記憶を受け継ぐ（朝日新2015 年 10 月 19 日夕刊）

・学校日誌

語る終戦

東京聖学院中高で見料は残るが、最近 5 年前の資料が残らな

つ か る（ 朝 日 新 聞2015 年 10 月 20 日

い可能性

夕刊）

全国大学史資料協議会 2015 年度全国研究会

全国研究会（テーマ「『戦後 70 年』と大学史資料」）に参加して東海大学学園史資料センター

目七哲史

全国大学史資料協議会 2015 年の全国研究

国立の九州大学、そして旧制大学であった慶会は、東北学院大学土樋キャンパスにおい

應義塾大学。それぞれに特色を持ち、長い歴て、「『戦後 70 年』と大学史資料」をテーマ

史を有する 3 大学の報告は、当該期資料のに、①東北学院史資料センター 河西晃祐氏、

現状やデリケートな時代の事柄を取り扱う問②九州大学大学文書館 折田悦郎氏、③慶應

題にどのように取り組んでいるか伺うことが義塾福澤研究センター 都倉武之氏、3 氏にできると期待して参加した。以下に報告と総よる報告ののちに総括討論がおこなわれた。

括討論の内容を簡略に紹介し、感じたことを2015 年は、メディアなど世間において戦述べたいと思う。

後 70 年をふりかえることが多かった。また、

まず、河西氏の「地域・軍隊・学校資料―

各大学のアーカイブズ機関においても、戦争

学都仙台と東北学院―」は、東北学院の校祖に関する展示が数多く開催されている。本協の押川方義と子息である方存・清の資料群「押議会東日本部会では、戦時期を中心として変川家文書」という学内資料と、アジア歴史資

容する学生をテーマに第 2 回全国大学史展

料センターや東北大学史料館などの学外資料「学生たちの戦前・戦中・戦後」を開催した。

から、鎮台や第二師団が設置された仙台といこのように、今年度の全国研究会のテーマに、う立地をふまえつつ「地域・軍隊・学校」の「『戦後 70 年』と大学史資料」が設定された関係性や特殊性を問うための研究成果と今後ことは、時宜にかなうものであった。

の取り組みについて報告された。このような戦時期、ミッションスクールで旧制専門学

地域に根付いた研究や試みは、大学史のみな校であった東北学院大学、帝国大学であった

らず地域史への貢献に寄与すると考える。今−3−

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後の学内外の資料を利用した客観的な研究のさらなる深化と、目録や資料公開など積極的な活動で、より大きな研究につながっていく
ことを期待したい。
次の折田氏の「『戦後 70 年』と大学史資料―九州帝国大学の学徒出陣―」は、九州大学内の資料から学徒出陣について詳細な分析をおこない、実証的なデータを図表などで明示して報告をされた。このようなデータの蓄
積は、国公立・私立、大学・専門学校、学部
総括討論の様子

学科や地域性などの違いがあるにしても、大変貴重なものとなる。今後、様々な大学のデータが集積されていけば、全国的な統計やて取り上げられた。現在、各大学では、自校傾向が見えてきて、さらなる事実が明らかに

史教育など大学史を利用した教育や取り組み

なっていくのではなかろうか。興味が尽きが行われている。そのような時に「戦争」やない。

「学園紛争」など、負のイメージを持つ事柄

最後の都倉氏の「『慶應義塾と戦争』を巡をどのように扱うか、その対応が課題になっる資料と研究」は、分散している文書資料のている大学もあるだろう。今回の 3 大学の収集、学内のアンケート調査の結果や広範な報告を聞くと、時代を経て「戦争」がタブー

聞き取り調査などの複合的な結果を、データでなくなりつつあるイメージだ。しかし、逆化して公開を目指すアーカイブ・プロジェクにこのような研究会で報告事例になるという

トについて報告された。「戦後 70 年」は当

ことは、まだ取り組みが少数であるとも言え事者の高齢化などでタブーが少なくなり、聞るのではなかろうか。戦没者の個人情報の議

き取り調査などは記録を残す良いタイミング論で、ある私立大学は、学徒出陣は取り扱っとともに最後のチャンスであるという切迫感ても個人情報については、組織の規程や上層があるという。デリケートな問題ゆえに気を部の判断で一切ださなかったという。「可能遣った調査、展示や個人情報、プライバシー

性が 1% でも、何か問題があった時に困るか問題の取り扱いなど現場の具体的な話を聞くらだ。」と話されていたことが印象深かった。

ことが共感でき、参考になることが多々あっもし筆者が勤務する大学で、「戦争」についた。また、戦時期の文書資料が少なく、統計て展示などの催しをする場合は、はたしてど的な研究が難しい大学には、慶應義塾大学だのような対応になるのだろうか、と頭をかすからこそ可能な部分もあろうが、戦時期の研めた議論であった。

究や調査に、大きな可能性を見出すことがで

なお、今回の研究会のテーマは、戦時期の資料やデータを扱う問題に絞られていたたるのではないだろうか。
その後、各報告の個別の質疑応答が交わさめ、共通性が多く、まとまった議論がおこなれ、総括討論が行われた。そこでは、戦時期

われたと感じた。そこで、全国研究会でのテーやそれ以外の時期の資料についても、収集やマは、ある程度具体的な問題にテーマに絞っ

保存の状況を各報告者が述べた。しかし、大た方がわかりやすく参加者にも受け入れやす

学として「戦争」の取り扱いや戦没者を含め

いのではないだろうか。しかし、総括討論でた個人情報の問題は、やはり大きな話題としは、個別の質疑応答などで時間をとり、議論−4−

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が討論まで発展しなかったような印象を受けの全国研究会に参加して、それぞれ特色をもた。そこは今後の課題であろう。

つ 3 大学の報告は、資料に客観的に向き合い、戦時期の高等教育機関は、研究・教育を旨詳細に分析し、いろいろな手法で聞き取りやとしながらも学徒出陣や勤労動員、軍事教練

分散している資料を集めてデータ化してアーなど、戦争という世相に大きく関わりを持っカイブズ化を進めているもので、非常に興味ていた。この時代の歴史は非常に重要である

深く刺激的であり示唆的なものであった。今が、大学によってはタブーが少なくなってき

後、これらの話を生かし、前向きに職場でのたとしても、まだ様々な事情から資料の収集、活動につなげていきたいと思う。

評価、活用が難しい。そのような中で、今回2015 年 12 月 17 日（木） 研究会

東海大学における資料収集・整理そして年史―資料センターの移転を軸に―
東海大学教育研究所教授・学園史資料センター付

馬場弘臣

東海大学学園史資料センター（以下、資料センターと略記）は、2015 年 10 月に同窓会館から 5 号館（旧理学部研究室棟）に移転した。
アーカイヴズの移転を経験した大学も多いことと思われるが、だからといって、ただ体験談や裏話をするだけでは意味がないので、移転を契機として考えた本学園史資料センターの課題についてまとめてみた。以下、3 点に分けて報告の内容をまとめる。
Ⅰ．学園史資料センター移転の経緯と問題点報告する馬場弘臣氏

今回の移転は、同窓会館を留学生の宿泊機能を中心とした施設に建て替えるためで、中でもある。そうした中でいかに効率的に移2010 年頃からそうした打診はあった。創立転を断行できるかが問題であった。書籍や刊

75 年記念事業として現実化したのは 2014 年

行物は持てる分をビニール紐などで縛った方のことで、ただし当年の暮れまでは 2015 年

が良いこと、紐は太い方が負荷が少ないこと、内の移転はないとのことであった。しかしな移転のための段ボール箱に入れる資料や書類、がら、明けて 1 月の下旬には移転が正式に決物品等はデータベースで管理して、これをシー定したとの通知を受け取ることになる。課題

ルに打ち出すといった工夫をすることが散逸

は、事務室はまだしも、資料の収蔵スペースを防ぐためにも有効であるなど、運搬に関すがほぼ半分となり、5 か所に分散されてしまるさまざまな工夫をする必要があった。同時

うこと、しかも温湿度管理ができる保管庫はに大学当局との交渉を密にすることが重要に

3 部屋のみで、環境が格段に悪化することでなってくる。紆余曲折はあったものの、そうあった。さらに現在は、75 年史編纂の真っ最した過程で事務室については、南面の比較的−5−

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良好な部屋を確保でき、転用であるとは言え、ムを一連の流れとする方法論を確立し、それ常設の展示室も 1 室確保することができた。

をマニュアル化しつつ教職員の意識改革と教育を徹底することが重要な要素となろう。

Ⅱ．学園史資料センター集めるべき資料とは
Ⅲ．「資料」をどう活用するか ? ―年史編纂室

何か ?

と資料センター―

本資料センターの問題点は、①これは特に草創期において組織の資料と個人の資料が未移転に際しては、資料センターが 75 年史

分化のまま保管されたという事情によるとこ

編纂の事務局を担当していることから、「年史ろが大きいが、組織から移管された資料は少編纂室」1 室を設置してもらった。ここにはなく、個人の資料が多いということ、②その全国の大学史や紀要、資料集はもとより、事典・ため資料整理の方法論としても個人資料を整辞書などを配架し、「調べることのできる資料

理する方法が基準となっていたこと、③『東海センター」として積極的に活用してもらうこ

大学五十年史』編纂および『松前文庫』刊行とを目的としている。実際、女子大学の年史の過程で本格的な資料収集が始まったものの、を比較検討することで、近代における女学生

書籍や重複した資料が多いなど、資料に偏りの服装の変遷を検討した卒業論文を執筆したがみられること、④付属諸校を含めて全国展学生もいた。そうした研究を支援することで、開をしている総合大学ということで、あまり大学史の比較検討と母校の歴史の相対化を学にも組織が大きいことがあげられよう。資料生の立場で追求できるようになればと思ってセンターを認知してもらうために、展示や機いる。その上で、これからの年史は、デジタ

関誌の発行など広報活動とともに、「何でも引ル化およびインターネットの積極的活用と併き受けます」をスローガンに、それをモデリ存するものだと考えていく必要があろう。資

ングした運営を行ってきたが、それも限界に料目録等のデータベース公開はもちろんのこなっていたのである。

と、年史そのものが紙媒体だけで良いのか。

そこで大学アーカイブズは、「組織」の歩

変化の激しい時代であるからこそ、変化に応みを示すような「資料」を収集するという大じた年史の形を考えていく必要があるのでは原則にたって、①対象の明確化、②刊行物収ないか。例えば、書き直しが頻繁に発生する集の徹底化、③現地保管主義、④方法論構築

大学史関係事典・辞書や部局編などは、デーと教職員教育の形成を基本的な指針としてタベースとして蓄積しながら、Wikipedia 形

考えている。①は、資料センターは大学およ式の大学史事典として公開したり、動画であび学園の全体的な方針を決めていく法人本部

れば YouTube 大学史、あるいはネット年表な（2015 年度から東海大学では、大学の法人機どとして広く公開し、活用してもらうことが能は大学運営本部に移管された）に関する資有用ではないかと考えている。追加・修正の料を収集整理していくことを第一とするいう

結果を即時に反映できるからである。そういっこと、②はさまざまな「記録」の公式化といた積み重ねをある段階でまとめたものが「年う点で、年史はもとより、各学部や部署で発史」であるというような発想の転換も必要で行された刊行物をバックナンバーごと収集すあろう。そうした意味では、毎日、毎週、毎月、るということ、③はキャンパスや付属諸校が毎年が年史編纂の日々なのである。ルーティ

全国にあるため、資料は原則として現地に保ンワークとしての編纂事業。大量の資料を運管し、資料センターはそのデータを管理する

びながら、それを恒久的に続けていくためのこと、④レコード・マネジメントからファイ体制作りを次の課題として考えた次第である。

リングシステム、そしてアーカイブ・システ−6−

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2016 年 1 月 28 日（木） 研究会「明治期私立法律学校の連携と対抗―大学史資料の共同利用の可能性をさぐる」を聞いて
立正大学史料編纂室

野﨑

要

第 98 回全国大学史資料協議会東日本部会
研究会は 2016 年 1 月 28 日（木）の 14 時
から専修大学神田キャンパス 5 号館で開催された。当日のプログラムは以下の通り。
基調講演
会津法律学校―明治 30 年代にあった地方の法律学校の例として―
専修大学法学部准教授
報

坂誥

智美氏

告

講演する坂誥智美氏①明治法典論争期における私立法律学校の連
携と対抗―中央と地方の視座から―
中央大学大学史資料課

中川と断っておかなければならない。故に、思わ壽之氏

ぬ誤解・誤認があるかも知れないことをご容
赦願いたい。

②明治期における私立法律学校の連携―「五基調講演

大法律学校」とは何だったのか ? ―専修大学大学史資料課

瀬戸口龍一氏坂誥氏の講演は、明治 28（1895）年〜明③資料情報共有化の活用事例―明治期法律雑（前身の正法塾を含む）とその創立者「安西與治 36（1903）年に存在した「会津法律学校」
四郎」についての事例研究報告。会津法律学

誌にみる日本法律学校草創期―
日本大学広報部大学史編纂課

松原

校は「文官試験」や「巡査看守試験」の合格

太郎氏を目的とした学校で、講師陣には日本法律学校（現日本大学）や東京法学院（現中央大学）
・④地方法律学校の分布と特徴
明治大学史資料センター

阿部判事・正法塾の卒業生らを揃えていた。そし裕樹氏て、相当数の卒業生が巡査になっていたことから地方の事情に合った学校ではないかとし⑤法律学校のカリキュラム、そして共同研究た。しかし明治 36 年に突然廃校、しかも翌の意義
明治大学史資料センター

村松年の『会津日日新聞』によれば、安西は負債

玄太氏や詐欺で逃亡していたとする。
基調講演と報告に先立ち、専修大学史編集
報告①

主幹の高木侃氏の挨拶があった。続いて講演および各報告がなされた。

中川氏の報告は、まず明治法典論争におけ以下、それぞれを紹介するが、まず筆者はる東京の私立法律学校の対立関係を解説・確

近代日本の歴史学や法学の専門家ではないこ

認した。そして熊本法律学校を事例とし、そ−7−

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大学アーカイヴズ№ 54の設立や運営に東京の私立法律学校の関係者
がどのように関わっていたのかを、当時の講義録などを使用して検討した。その結果、東京において法典論争で対立の関係にあった学校の関係者同士が、熊本法律学校の設立では連携していたことを指摘する。
報告②
瀬戸口氏の報告は、いわゆる「五大法律学発表する報告者の方々校」というグルーピングとはいったい何なのかということを、当時の新聞や書籍などから検討した。その結果、「？大法律学校」といて 1880 〜 90 年代の開校は自由民権運動やうグルーピングは明治 16（1883）年からみ法典論争の影響を受けており、1900 年代はえ、明治 21（1888）年には「五大法律学校」

資格取得を目的としていた可能性を指摘する。

による討論会や討論筆記の刊行、学校の設立
報告⑤（「法学予備校」明治大に資料）などが行われていたとする。一方で「五大法律学校」の名

村松氏の報告は、法律学校のカリキュラム

称が、諸学校とは無関係の政治がらみの演説と学校に関連する時代背景や法整備の状況を会に用いられるなどの濫用も確認された。ま分析した。その結果、1888（明治 21）年以た当時の新聞や書籍からも「？大法律学校」

降は法曹養成が共通目標となり、カリキュラというグルーピングは多種多様であり、不規ムの平準化と各法律学校の連携が生まれたと則であったとする。

指摘する。最後に今回の共同研究の意義やこれまでの経過についての説明があった。

報告③
松原氏の報告では、まず専修・中央・明報告終了後の質疑応答では、以下のような

治・日本の各大学が所蔵する資料をデジタル

質問と意見や感想があった。
・各学校の英法系や仏法系とはどのような化し、共同研究での資料共有を便利にしたとの説明があった。そしてその資料（主に各学違いがあるのか。

校の機関誌）を用いて日本法律学校の設立に・報告で「民法典論争」という言葉が頻繁おける五大法律学校の反対運動の実態についに使われているが、「商法典」・「刑法典」て検討した。その結果、反対運動の主体は五にも及んでいくことを忘れてはならない

大法律学校ではなく、五大法律学校 “校友”のではないか。
・資料の共有をしたということであるが、であるとし、しかも運動自体も「五大法律学校校友」の懇親会において「五大法律学校校

それは公開される予定はあるのか。

友」の名義使用に反対意見が出て使用できな

こうしたなかで、元中央大学の松崎彰氏の指摘が特に印象的であったのでここに紹介する。

くなったとする。

・（坂誥氏の講演に対して）明治 32（1899）
報告④

年の私立学校令や明治 36（1903）年の専門学校令が安西の負債や詐欺につな

阿部氏の報告は、地方の法律学校がどのように設立されたのかの調査報告。調査は途中がったのではないか。

であるが、開校時期やその地域と目的をみる

・今回の研究会の問題提起と前提が「明治と、開校時期は西日本が東北より早い。そし法典論争における私立法律学校の連携と−8−

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大学アーカイヴズ№ 54対抗」としているが、法典論争は、学

布資料のはじめに掲載するなどして予め提示

制や地方三新法を踏まえての、あくまですれば、研究の前提に対する質問は挙がらな

日本の近代化への方法論的問題であってかったのではないだろうか。

“学校” を巻き込んでのことではないので

ただ、報告中や質問への回答で「おそらく」・はないか。村松氏の報告で指摘されたよ「推測」という言葉が多く用いられ、また各大

うなこと（カリキュラムの平準化と各学学の資料を有効に活用しての研究はこれから、校の連携）が根底にあったのではないか。

ということであり研究途上の報告であったこ

・「学校」と「学生・校友」は分けて考えとを考えれば、やむを得ないのかもしれない。

なければならないのではないか。当時

しかし、この度の研究会は、法律学校同士の学生はいくつもの学校で授業を受けの関係に着目し、特に各大学史資料を用いてているということを考慮すべきではなの相互比較研究の端緒をつけたこと。それをいか。このように考えると「五大法律大学史資料を取り扱う部署が実施したことは学校」という括り（グルーピング）も「学非常に大きな意義を持つのではないかと思わ校」と「学生・校友」の間では意味合れる。つまり「大学史」が各大学史資料を使いが異なるのではないか。

用して、比較研究が可能な段階に進んだこと

これらの指摘に対して、中川氏をはじめとを示したと考えられるからである。

した報告者よりそれぞれ回答があったが、い本共同研究は、今後も科研費を申請し共同

まは省略する。

研究を継続するということであるが、ぜひ研

筆者はこれらの質問や指摘などを聞き、研究の再検証が可能なように、使用した資料の究会の “進行” に対する次のような疑問点を公開・利用についても十分に検討されること感じた。

を切に望む。それが実現すれば、この研究の・なぜ基調講演が事例研究なのか。

結実のあかつきには、大学史研究や日本近代

・なぜ「共同研究の意義」を最初に発表し史はもとより、日本の「大学」というそのもなかったのか。

のに対する研究に多大な影響を与えるのではもし、最初に研究会や共同研究についてのないかと思われるからである。

意義や前提条件を詳細に述べる、もしくは配「第 2 回全国大学史展」記録「第 2 回全国大学史展―学生たちの戦前・戦中・戦後―」実施の記録
京都大学大学文書館

西山伸

無事終了することができた。ひとえに、資料

東 日 本 部 会 は、2015 年 7 月 3 日 よ り 8―学を提供いただいた諸機関・個人および積極的

生たちの戦前・戦中・戦後―」を開催した。

に本企画にご協力くださった会員の皆様のお66 機関および 1 個人より、約 260 点の資料かげであった。

月 2 日 ま で、「 第 2 回 全 国 大 学 史 展の提供を受け、第一次大戦後から戦後の高度

本稿では、本展示実施の経緯について簡単

経済成長期までの学生生活について、さまざに振り返るが、それは今後類似の企画がなさ

まな角度から展示を行った。幸い、多くの方れた場合の参考資料となることを目的としてに来場いただき、また大きなトラブルもなくいる。なお、入場者数等のデータや、来場者−9−

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が記入したアンケートの分析結果について№ 54①

会員校が所蔵する資料の調査は、本号に村松玄太氏執筆の別稿が掲載され実行委員会は、東日本部会の全会員を対象ているので、そちらを参照されたい。

にアンケートを実施した。アンケートは展示
テーマに即して、会員がどのような資料を展

1

テーマ決定および実行委員会設置

示に提供することが可能か調査することを目

東日本部会は、2012 年度総会（2012 年

的としていた。具体的には、戦前期・戦中

5 月 31 日）において特別事業の実施を決定

期・戦後期の 3 期に分け、例えば戦前期でし、その内容について検討するため特別事業あれば（1）学生の諸活動に関係する資料、ワーキング・グループ（WG）を設置した。

（2）授業関係資料、（3）日常生活関係資料、

WG は、村松玄太（明治大学）
・松原太郎（日（4）震災・恐慌と学生関係資料、（5）教練

本大学、事務局）・齊藤研也（神奈川大学、関係資料、（6）留学生関係資料、（7）その事務局）の各氏および西山を構成員とし、計他、のそれぞれの項目にあてはまる資料につ

3 回開催された。この場で、特別事業としていて、名称、意義、サイズ等を回答してもらは 2010 年開催の「全国大学史展」に次ぐ「第うようにした。集まった回答をもとに、実行

2 回全国大学史展」が適当であろうとの結論

委員会では展示構成案を作成していった。

に達し、2013 年 3 月 14 日開催の部会研究②

展示構成案の検討会において、議論の経過を報告すると共に展

展示構成案を検討する上で、議論を重ねた

示の仮テーマとして「戦争と大学」「昭和ののは展示の対象時期をどうするかであった。

大学と学生」の 2 案を提示し、会員に検討

対象時期を広げすぎると展示が散漫になっていただいた（本誌 No.49 参照）。

しまうと考え、始期を第一次大戦後の高等上記研究会での検討に基づき、東日本部会

教育機関の拡張、終期を高度経済成長期の2013 年度総会（2013 年 5 月 29 日）にお1960 年代半ばとした。それは、現在の日本

いて、展示のテーマが「学生たちの戦前・戦の大学の原型が形づくられたのが、ほぼこの中・戦後」と決定された。さらに、同総会で間ではなかったかという歴史認識に基づいての承認に基づき展示の具体的な準備を行う第いる。そして、この 50 年弱の期間を、おお

2 回全国大学史展実行委員会が設置され、村むね日中戦争の開始と戦後改革で区切って戦

松玄太・豊田雅幸（立教学院）・松原太郎・

前期・戦中期・戦後期と 3 期に区分した。

齊藤研也の各氏および西山が委員となった。

また、こうした通史展示以外に、学生生活実行委員会を中心とした準備の状況は次項の諸側面を示すものとして、「写真でみる学で述べるが、実行委員会は展示開始までに生生活」と題して学園祭と、卒業アルバムで計 10 回開催され、委員会での議論は適宜幹

見る都内名所・学校近隣の写真を展示するこ事会に報告されて検討に供された。さらに、とにした。

2014 年 3 月 20 日 お よ び 2015 年 3 月 19③

原稿執筆、校正日開催の部会研究会において、実行委員会の各展示品のキャプションをはじめとした解活動や議論の進捗状況を報告し、広く会員

説原稿は、実行委員が分担して執筆した。執の意見を集約するよう努めた（本誌 No.51、筆した原稿は、それぞれの展示資料を所蔵し

No.53 参照）。

ている諸機関・個人の確認を受け、さらに実行委員会で全体の表記の統一を行った。な2

諸準備

お、校正については、セキュアなクラウドス

開催までには、主として以下のような準備

トレージに校正データを置き、実行委員と展作業を行った。

示業者との間で随時やりとりを行った。これ− 10 −

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大学アーカイヴズ№ 54

は、前回の全国大学史展の際にはなかった新Ⅰしい試みで、添付ファイルや郵送等で校正紙

1 学校数・学生生徒数の増加／ 2 学生のをやりとりすることに比べると、大幅な時間

諸活動／ 3 授業開始／ 4 日常生活／ 5 震と労力の節約が可能となった。

災と学生／ 6 教練の開始④

Ⅱ

業者との交渉戦前の学生たち

戦中の学生たち

パネル製作、会場設営等にあたる業者とし

1 日中戦争のはじまり／ 2 アジア・太平て、見積もり合わせの結果、株式会社内田洋

洋戦争への拡大／ 3 戦局の悪化／ 4 戦争行を選定して依頼した。同社は、いくつかのの終結

大学史展示を請け負った実績があり、また前Ⅲ

戦後の学生たち

回の全国大学史展でも依頼したということも1 学生たちの戦後復興／ 2 正課・課外活

あり、作業をスムーズに進めることができた。

動／ 3 戦後学生生活の諸相⑤

Ⅳ

展示会場の確保
会場は、前回同様明治大学博物館特別展示

写真でみる学生生活

学園祭編／都内名所・学校近隣編室を借用した。事務局校である明治大学の施

このほか、行事や学生生活を映した動画

設であるため、作業上の利便性が高く、また19 本を会員校から提供していただき、映像無料である上、御茶ノ水駅から徒歩 5 分とコーナーを設けて来場者が視聴できるよう設いう立地のよさなど、好条件が揃っていた。

定した。

⑥

図録の製作

展示開始後最初の週末となった 7 月 4 日

展示資料の決定とともに、資料所蔵の諸機（土）には、実行委員によるギャラリートー

関・個人から展示資料の写真を提供していクを午前と午後の計 2 回行った。また、7 月

ただき、それをもとに展示図録を製作した。

16 日開催の部会研究会においては、会員をA4 判、48 頁で 4000 部印刷した。前回の全対象とした展示解説を実施し、浅沼薫奈氏

国大学史展で会期終了後の製作となってしと田中智子氏による展示評があった（本誌

まった図録は、今回は開催初日から展示会場

No.53 参照）。

において無料で配布することができた。
⑦

期間中の受付業務

以上、簡単ではあるが、本展示の準備から開催期間中、来場者へのアンケート記入依

開催までの経過を振り返ってみた。展示の開頼や質問等への応対、貴重な展示資料の安全

催は 2 回目ということもあり、前回の教訓

確保などのため、常時会場に人員を配置するを幾分かは生かせたと思われる（校正作業のことが必要であった。平日については、幹事

効率化、図録の同時刊行など）。その一方、やその他有志の会員校による当番制をとり、村松氏別稿にあるように、メディア露出が多土日についてはアルバイトを雇用して対応す

かったわりには伸びなかった来場者数や展示ることとした。

キャプションの文字サイズなど、残された課題も少なくない。

3

開催

しかし、これだけ多数の大学が一堂に歴史開催が近づくにつれ、資料所蔵の諸機関・資料を出品した展示会は、管見の限りでは前

個人より明治大学に順次資料を持ち込んでい回および今回の全国大学史展だけである。そ

ただいた。設営作業は 7 月 1 日・2 日の両日、の意味では、本会の持つ「底力」を高く自己実行委員が明治大学史資料センターの皆さん

評価してよいのではないかと、個人的には考の助力をいただきながら行った。

えている。

展示の主な構成は以下のとおりとなった。

− 11 −

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大学アーカイヴズ№ 54「第 2 回全国大学史展」記録「学生たちの戦前・戦中・戦後」来場者アンケート報告
明治大学史資料センター
はじめに

村松

玄太

月 7 日〜 1 週間）。大阪日日新聞（6 月 30 日）、

アンケートを集約分析するのは、前回展示

新潟日報（7 月 1 日）、四國新聞（7 月 2 日）、（「日本の大学──その設立と社会」。以下「前宮崎日日新聞（7 月 2 日）、日本経済新聞（7回」と呼称）に続き 2 度目となる。最初に

月 3 日、7 月 18 日 ）、 北 海 道 新 聞（7 月 4

本展示に関わるデータを紹介した上で、展示日）、上毛新聞（7 月 6 日）、長崎新聞（7 月の際に来場者に対して行ったアンケート結果

6 日）、神戸新聞（7 月 11 日）、南日本新聞（7を掲出することとする。また前回データとの月 11 日）、朝日新聞（7 月 14 日、8 月 1 日）、比較も行う。

東京新聞（7 月 18 日）、毎日新聞（7 月 31 日）、

1

読売新聞（8 月 1 日）

入場者数

前回では新聞報道は 7 件にとどまってい

会期 31 日間（2015 年 7 月 3 日〜 8 月 2 日）の延べ入場者数は、2635 名、1 日平均 85

たが、今回は「戦後 70 年」の節目の年にあ名であった。前回と同じ 31 日の会期であり、たっていたこと、前回に比べチラシ及び図録

前回の総入場者数 2549 名をわずかに上回っを多く配布した広報活動も功を奏して前回をた。前回の会期（2010 年 1 月 15 日〜 2 月

凌ぐ多くのメディアに取り上げられる結果と14 日）は、会場の明治大学博物館では一般なった。また共同通信社が展示会記事を配信

的に来場者数が減少する冬季開催であり、夏したことにより、地方紙に取り上げられたこ

季開催となった今回は入場者数の増加が期待とも一つの特徴といえる。また、関東ローカされた。しかし、同展示室で行われる他の展ルではあるが、NHK の「首都圏ネットワーク」

示会に比べて堅調な入場者数ではあったものの短信で二度にわたって取り上げられた。

の、思いの外入場者数は伸びなかった。原因

しかし今回は、前回のようにメディアに取としては展示のテーマ設定、前回同様の会場

り上げられるなり事務局へ数十件もの電話問（明治大学博物館特別展示室）、各種広報活動

い合わせがある、といった反応はなかった。

の課題などが挙げられる。だが前向きに考えおそらく前回において電話問い合わせの中心

ると、前回においても大学史に興味を持つ層であった中高年層が、ネット環境の充実など

が、季節や会場にかかわりなく相当程度来場の理由により自力で会期・会場などを確認で頂いたといえるかもしれない。いずれにしてきたことも関係したと考えられる。

も 2 回の展示においてほぼ同じ入場者数で

3

広報活動

あったことは示唆的であり、本会の持つ集客

前回に比して広報活動はより広く実施した。

基礎数の一端が明らかになったといえよう。

まず、チラシおよびポスターを制作し、会2

報道員に配布して掲示等を依頼するとともに、東本展示に関しては、下記の報道があった。

日 本 所 在 の 非 会 員 大 学（419 校 ）、 高 等 学

共同通信、中國新聞（セレクト）（6 月 25

校（471 校）、報道出版関連（75 社）、博物

日）、高知新聞（6 月 25 日）、山梨日日新聞

館等類縁機関（125 館）、その他合わせて計（6 月 26 日）、山陽新聞（6 月 26 日）、日本

1300 通の案内を行った。また機関会員に対放送協会【NHK】（6 月 29 日、7 月 7 日、7しては、可能な限り機関のウェブサイト等で− 12 −

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大学アーカイヴズ№ 54

告知を行っていただくよう依頼した。

ること、②東日本部会主催の展示会であり、

4

アンケートについて

ほぼ関東圏の大学所蔵資料で構成したためと入場者に対して実施した匿名アンケートの考えられる。しかし他方で入場者は、33 都府県だった前回よりも地域的な広がりを見内容を以下に紹介する。

せ、44 都道府県及び海外（中国・タイ・ア

アンケート回答数は 1813 通で総入場者数の約 69% にのぼった。前回は回答数が 540

メリカ・台湾）から来場があった。

通 で 総 入 場 者 に 対 し て 21% に し か 過 ぎ な（3）どのように展示を知ったかかったため、回答率、回答数とも非常に増加

来場者がどのようにして本展示を知り、来したといえる。増加の理由にはアンケート回展にいたったかを尋ねた。その結果は下記の答者に対してオールカラーの展示会図録（A4通りである（本項目に対する有効回答数約

判・48 頁）を無料で進呈したことが影響を1613）。

与えたと考えられる。

ア

新聞・雑誌等で見て267（約 16.5%）

以下にアンケートの分析を行う。なお回答
者がすべての項目に答えているわけではないイ

インターネットで見てウ

知人に聞いて285（約 17.6%）エ

その他

797（約 49.4%）

264（約 16.3%）ので、それぞれの項目の有効回答数はいずれもアンケート回答総数には達していないことをお断りしておく。
（1）平均年齢・男女比（参考）前回

アンケートに回答した入場者の平均年令はア

新聞・雑誌等で見て約 50 歳、男女比は 6.7：3.3 程度であった。

170（約 31%）

前回の平均年令は 48 歳であったため、若干

イ

インターネットで見て上昇をみせている。

72（約 13%）（2）居住地ウ

知人に聞いて82（約 15%）

アンケートに回答した来場者は関東圏の

エ

その他

208（約 40%）

居住者が大部分を占める。順位は次の通りである。

前回とくらべて「ア」の新聞・雑誌等を目1位

東京（891 名・約 49%）にした来場者の数が有意に減少していること

2位

神奈川（223 名・約 12.3%）がみてとれる。そしてそれ以外の項目の割合3位

千葉（209 名・約 11.5%）が増加している。とりわけ、「その他」の伸4位

埼玉（188 名・約 10.3%）

びが顕著である。

上位 4 都県でアンケート回答者全体の約会場となったアカデミーコモンが一般向け

83.1% にあたる。この傾向と入場者の比率の講座会場や博物館などを有している関係もは前回と極めて近似しており、以下に示すよあり、入試期間を挟んだ前回に比べていわゆ

うに、3 位と 4 位の千葉と埼玉が入れ替わっる「飛び込み」で訪れる層が多かったことがているだけで、比率はほぼ同じである。

窺える。
また本会会員に見学を勧められた人々が（参考）前回
1位

東京（258 名・約 49%）

「エ」を選択したケースが多かった。その意

2位

神奈川（70 名・約 13.3%）

味では、会員による直接の告知が来場者数の3位

埼

玉（62 名・約 11.8%）

一定程度を構成していたということができよ4位

千葉（57 名・約 10.8%）う。その他本会で用意した展示チラシ・ポス

来場者が一部の都県在住者に集中した理由

ターを目にして来展したという回答も一定数

は、前回と同様①東京で開催した展示会でああった。本会で掲出したのはポスターやチラ− 13 −

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大学アーカイヴズ

回答数位に掲出した懸垂幕である。これらを頼りとし順

シ、また会場の入っているアカデミーコモン

№ 54

資料名

年

学徒兵として入隊し、復学した学生による卒業式の答辞

1948た来場者が多くあったのは、前回と同様で
あった。

1 64

（4）とくに印象に残った展示・コーナーに

2 45 エプロンモンペ

1944

3 36 宣戦ノ詔書

1941

4 20 青少年学徒ニ賜ハリタル勅語

1939

5 16 米軍投下ビラ

1945

6 14 「休学願」

1945の展示であったことも手伝ってか、戦争に関6 14 英文タイプライター

1959

連する資料が数多く挙げられた。

朝鮮人、台湾人特別志願兵制度ニ
8 13 ヨリ志願セザリシ学生生徒ノ取扱
ニ関スル件

1943

8 13

東京オリンピック学生通訳の養成
1964

1964

10 12

教育ニ関スル戦時非常措置方策ニ
関スル件

1943

ついて
右表にはアンケート回答者が挙げた資料の上位 20 位（同数があるので資料数は 26点）までを掲げてある。なお、アンケート
回答における表記の異同は適宜修正した上で集計した。
今回は戦後 70 年といういわゆる節目の年

もっともアンケートに多数記入されたのは学徒兵として入隊し、復学した東北大学学生による卒業式の答辞である。同資料は戦前から戦後を経て価値観が一変した社会に巣立つ
学生の決意が流麗な毛筆で記されており、そのことに感銘を受けた来場者が多かったようである。

11 10 仮卒業証書

1943

12

8 信号ラッパ

12814

7 鐘淵デーゼル第一工場ノ言フ所

1944 カ14

7 米軍地図裏面答案・レポート用紙

1951

16

6

受講ノート（日本料理・西洋料理・
お洗濯実習）

1929

16

6

繰り上げ卒業公表禁止に関する文
部省通達

1941

16

6 戦後学生の講義ノート

1950

19

4 「講演と映画の夕」ポスター

1940

20

3 浴室写真1923

20

3 焼け跡整理に働く学生

1923

回展示で人気を集めた立体的な資料も相変わ

20

3 学用ノート引換券

1943

らず人気は高く、エプロンモンペ（回答数 220

3 裏紙を再利用して使ったノート

1940 代パ（同 12 位）などが来場者の注目を集めた。

20

3 英語・フランス語教科書群

1950

また個々の資料ではなく、全体として評価

20

3 予科祭パンフレット

1943

20

3 収穫祭ポスター

1950

戦中の制度史的な文書資料が回答上位に入ったことも特徴的である。「宣戦ノ詔勅」（回答数 3 位）、「青少年学徒ニ賜ハリタル勅語」「朝鮮人、台湾人特別志願兵制度ニヨリ
志願セザリシ学生生徒ノ取扱ニ関スル件」（同4 位）、「教育ニ関スル戦時非常措置方策ニ関スル件」（同 10 位）などの戦時期における諸局面で出されたいくつかの文書類について
は、予想していたよりも反響が大きかった。
これらを挙げた感想には「現物を初めて目にして感銘を受けた」といったものがあり、知名度は高いながらも現物を目にする機会の少ない戦中の文書類を目の当たりにした来場者
は強い印象を受けたようである。もちろん前位）、英文タイプライター（同 6 位）、信号ラッの高かったコーナーがあった。第一が第Ⅳ章の「写真でみる学生生活」である。各大学の『少年サンデー』1964 年 11 月 8
日号

年代不詳
1964

− 14 −

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所蔵する卒業アルバム等から戦前戦中戦後の文芸などの展示を希望する回答も多数見られ学園祭に関わる写真、そして往時の東京の名た。アンケートで誤解が生じないようにする

所と学生が写り込んでいる写真をピックアッ工夫も必要だと感じさせられた点である。

プしてパネル展示を行った（他パンフレット（6）その他気づいた点など

類など一部現物展示を含む）。同コーナーをアンケートに感想などを自由回答して頂い印象に残ったと挙げた回答者は 111（うちた結果を項目別に整理した。主要なコメント

学園祭編 60を以下に紹介する。

名所編 51）にのぼった。大学近傍の懐かしい風景や、現在と大きく変貌し①全般的な印象た戦前の東京名所旧跡などを目の当たりにで・時宜を得た良い企画だと思います。

きる写真資料の持つ訴求力の強さが評価に反・写真が多くて説明と共にわかりやすく面白映されたものといえる。

かったです。

第二に映像コーナーである。今回展示テー・シンプルで、充実した展示だと感じました。

マや展示品の選定を行うにあたり会員校に対ありがとうございました。図録とてもうれして所蔵資料アンケートを実施した。その際しいです。

複数の会員から、学生活動や大学の施設等が・偶然観ましたがすばらしい展示会でした。

映る映像資料を所蔵するとの情報提供を受け・戦時中の学生は戦前戦中戦後と今となってた。それを受けて実行委員会で検討した結は当たり前の学ぶということが困難だった

果、展示室の一部に会員から借用した映像資ということがよくわかった。こんな時代は料（8 大学 19 本）を放映するスペースを設け、二度と来てほしくないと思った。

iPad で来場者に自由に映像をセレクトして・戦前・戦中戦後の中でも学生達はその中に頂き、プロジェクターから投影して観てもらあってたくましく生きぬいていた事に感動えるようにした。その結果印象に残った展示した。

として 99 の回答を得るに至った。

・終戦を 1 ヵ月後に控え学生生活の今昔考

戦後 70 年というタイミングであったことえさせられることありました。

もあり、来場者の関心の持ち方に傾向が見

・恒久平和の大切さを若い人達に伝えるためえたこと、そして写真や映像資料に多くの

このようなイベントを大学が積極に行って人気が集まったことが今回の特徴といえるほしい。大学の役割でもあると思う。
・戦前の学生たちも今と変わらず、ふざけただろう。
（5）今後展示を希望するテーマ

り冗談を言いあったりしてたんだろうなあ

今回のアンケートでは自由記述で今後展示と、いくつかの写真を見てそういうイメーを希望するテーマの記入欄を設けた。

ジが沸いてきました。

戦後 70 年の年であることも関係したと想充実した展示だった、という感想に並んで像されるが、戦争と大学、そして学生をテー多かったのがやはり戦争と学生に関連した感マにした展示会を希望する意見がもっとも多想であり、戦争の時代を生きた学生たちに教かった。とりわけ学徒出陣や戦没学徒にテーえられたといった感想や、現代と戦前の学生マを絞った展示会の希望が多く見られた。続を比較する感想も寄せられた。

いて野球をはじめとする学生スポーツ展示、ただ一方で、戦中期の学生たちも現在の学

そしてそれに次いで 1960 70 年代の学園紛

生と同じく日常生活を過ごしている様子を知争を取り上げてほしいとの意見が多かった。

ることが出来た、といった感想も得られた。

なお今回の会場が明治大学博物館の一角②展示内容に関する要望だったこともあり、大学史とは直接関係の薄・戦前・戦中編は充実していてよかったでい地図（絵図）や戦争全般（原爆等）、近世

すが、戦後編がやや寂しい感じがいたし− 15 −

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ました。

№ 54
・映像コーナーがもう 1 つあると（誰かが・学制（名称）が変っていることを知っていみていると終わるまでみれない）。

る人は殆んどなくなっている。親切に説明

・会場内で大きな声で話す人への注意を少ししないと間違える。

はしてもらえればと思います。

・もう少し広い大学の資料が展示されてもよ前回に続いて大きな反省点となってしまったのが展示キャプションの文字サイズであいのではと感じました。
・もう少し西日本の学校の展示品があった方る。展示業者とその点については十分打ち合がバランスが取れていたかも。

わせたつもりだったが、結局文字が小さいと・古い写真が多かったが、もう少し新しい写の指摘を受ける結果となってしまった。

真も掲示してほしい。

また今回は音声つき映像のコーナーを設け・多数をしめる「文系」の学生像しか見えてたせいか、映像編集に関する意見や、展示室

こない。この時期、理系の学生何を思って内の静粛維持を求める声が多かったことも付いたのかが知りたい。

け加えておく。
⑤連携展示・大学アーカイヴズの意義につ時期と所蔵機関の二面から展示資料の偏りがあったことに関する指摘が多く見られた。

いて

前者は戦後の写真や資料が少ないのではない

・さまざまな大学がこのような共通のテーマ

か、という指摘が中心で、後者は西日本の大で展示物を集めていることは当時の大学生

学や非会員の国立大学所蔵資料がないことにの生活を知る大きな助けになりました。

ついての意見が多かった。また理系学生につ・他大学の資料も多数展示してあり、展示物

いてもう少し触れてほしいといった意見もの多さに感心しました。

あった。

・各大学よく協力してまとめたと思います。
・各大学のアーカイブスへの取り組みが現実③広報活動への要望
・好企画だと思います。特に若い学生に見て的になってきていることが参考になった。

欲しいので、積極的 PR を望みます。

前回は特定大学資料（多くは自身の出身大・展示していることをもっと広く知らせてほ学資料）を求めて来場したというアンケート

しい。

回答が一定数見られたが、今回は会場の明治・学生がもっと来るといい。

大学関係者による回答を除くと、そういったせっかく良い展示なので、若い学生を中心

声はほとんどなかった。

に多くの人に来場してほしいとの意見をいく「創立」をテーマにした前回に比べると今つか頂いた。受付に入った会員からも、来場

回のテーマである「学生」が横断的な概念と者から同様の意見を受けたと報告があった。

して理解を得やすかった面もあるだろうが、前回より広報活動に力は入れたが、アンケー

各大学アーカイヴズの所蔵資料を共同で活用

トの意見にもあるように、若年層を中心に広する試み、という展示趣旨を多くの来場者が報活動の余地があるといえるだろう。

理解していたといえよう。

④展示技術に関する指摘・要望

その意味で、大学史資料の共同・相互利用

・資料が展示ケースの奥に配置してあると文の一つのあり方として、今回の展示は一定の字が見えないです。

成果を収めるものであったといえるのではな

・旧字は読みづらく現代文に訳してほしい。

いだろうか。

・一個一個の説明文をもう少し長めに。

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東北大学史料館館長

全国大学史資料協議会
2015 年度総会議事録・講演記録
時

場

所

議長選出

東北大学片平キャンパス
議2 階会議室学習院

国立音楽大学

神奈川大学

慶應義塾
国士舘

中村

智大氏（常翔学園）

山崎

一城氏（創価大学）

報告された（※全国役員会審議内容
は「2015 年度役員会議事録」を参

専修大学

創価大学

拓殖大学

中央大学

東海大学

東京経済大学東北大学

東洋大学

日本体育大学から、本総会開催に先立ち開催された全国役員会での審議内容について上智大学照のこと）。
（2）2015 年度東・西日本部会事業

東北学院

日本女子大学

日本大学

計画報告

法政大学

東日本部会事務局（神奈川大学・
齊藤研也氏）、西日本部会庶務校（関武蔵野美術大学
明治大学

立教学院

西大学・伊藤信明氏）から、各部会

立教大学
阿部

長

副議長

芝浦工業大学

淑徳大学

明治学院

議

事務局校（明治大学・村松玄太氏）

愛知医科大学北海道大学

聖一氏

題 （1）2015 年度役員会の報告について

出席会員＜東日本部会＞

國學院大學

小池

（全国大学史資料協議会会長校）

15 時 10 分〜 15 時 50 分

武司

事業計画書に基づき本年度の事業計
奥田

橋本久美子

環

西山

伸

画が報告された。

森田慎二郎（3）その他
西日本部会部会長校（広島大学・＜西日本部会＞
大阪女学院

大阪市立大学小池聖一氏）から、全国大学史資料

大阪大学

関西大学

関西学院

協議会 2016 年度総会および全国研

近畿大学

熊本大学

甲南学園

究会について、広島大学にて開催す

神戸女学院

常翔学園

西南学院

中京大学

同志社大学

広島大学

福岡大学

武庫川女子大学

桃山学院

立命館

る旨の報告があった。

博嗣

落合万里子

折田

悦郎

山本

演

大平

聡氏（宮城学院女子大学

演

題 「学校資料の保存と活用」

間文化学科

龍谷大学

大畑

講

〔概要〕

人

教授）

大平氏は『学徒勤労動員の記録』（高文研、1999 年刊）との出会い

尚史

東日本部会 =34 会員 54 名がきっかけとなり自校史への取り組（内訳：29 大学 49 名、個人他 5 名）が始まったという。その記録集には

西日本部会 =23 会員 28 名

宮城女学校（宮城学院女子大学の前（内訳：19 大学 24 名、個人他 4 名）身）の学徒勤労動員について書かれ

計 =57 会員 82 名ていた箇所があった。だが、彼女た（内訳：48 大学 73 名、個人他 9 名）

ちの動員先が「海軍航空技術廠 ?」総と「?」が付されていたので、その欠席届提出会員

司広島大学2015 年 10 月 7 日（水）片平さくらホール

友広氏の報告があった。
開会挨拶

日

八鍬

開会に先立ち、司会から総会成立会

東日本部会 =47 会員

動員先を確定しようと調査を開始。

西日本部会 =22 会員

卒業生への聞き取りから始まった調明治大学

査は、その後、県内全高等女学校（39

村松

玄太氏（全国大学

校）まで拡大し、2004 年には「戦史資料協議会東日本部会事務局）
会場校挨拶

時下女学校の学徒勤労動員」展を開− 17 −

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催するまでになった。続いて、男子№ 54
出席＜東日本部会＞の勤労動員調査も開始したが高等学

学習院（運営委員）

校には史料がなかったため、小学校

神奈川大学（事務局・運営委員）

史料に目をつけた。小学校に調査を

慶應義塾（運営委員）

依頼することは大変であったが古い

國學院大學（副会長校・運営委員）

資料が数多く残されており、様々な

専修大学（会計委員・運営委員）

ことが判明したという。

東海大学（会計委員・運営委員）

だが、その調査結果をある小学校

日本大学（会長校・運営委員会）に渡したところ、原本はもう不要と法政大学（運営委員）判断され廃棄されてしまったとい

武蔵野美術大学う。また、古い資料は保存されるが（監査委員・運営委員）

それ以外は捨てられてしまい、50

明治大学（事務局・運営委員）

年以前のことはわかるが、10 年前

立教学院（運営委員）の歴史はわからないということもあ西山るとのこと。これらのことから、資料の調査と保存活動をいかに進めて大阪大学（副部会長校）

行くかが課題であると語られた。

関西大学（庶務校）（阿久津朋子）
展示会報告

見

学

伸（運営委員）＜西日本部会＞

永田

関西学院（監査校）

英明氏（東北大学史料館）

同志社大学（会計校）「東北大学史料館×東北学院史資料セ

広島大学（部会長校）

ンター連携企画 学都仙台と戦争」

武庫川女子大学（副庶務校）

東北大学史料館

桃山学院（ホームページ担当校）

情報交換会

見学終了後、東北大学片平キャ

立命館（会報担当校）

ンパス片平さくらホール 1 階ラウ

東日本部会事務局校（明治大学・ンジにおいて、情報交換会を開催し村松玄太氏）が司会となり、役員会た。司会を秋山彩子氏（法政大学）

を開催した。

が行い、開会挨拶を小池聖一氏（広議

島大学・全国大学史資料協議会会長

題 （1）2015 年度総会・全国研究会の運営について校）が、乾杯の音頭を小松修氏（日・東日本部会事務局校（明治大学）

本大学・全国大学史資料協議会副会

から、大会運営について、役割分長校）がそれぞれ務めた。新規入会

担表に基づいて説明があり、これ会員、全国大会初参加者などの紹介に従って運営することを確認した。

があり、閉会の辞は会場校の永田英（2）2015 年度東日本部会

明氏（東北大学）が行った。

西日本

部会事業計画報告
・東日本部会事務局校（明治大学）

全国大学史資料協議会

から、東西の事業計画について、2015 年度役員会議事録

それぞれの担当から総会にて報告する旨確認があった。

（第 149 回全国大学史資料協議会東日本部会（3）2015 年度東西共同事業について

幹事会）
日

時

会

場

・東日本部会事務局校（明治大学）

2015 年 10 月 7 日（水）から、協議会のウェブシステム改

13 時 30 分〜 14 時 00 分

修について、予算執行状況と東西東北大学部会負担案の説明があり、負担案

片平キャンパス

片平さくらホールの検討を西日本部会へ依頼した。

2 階会議室− 18 −

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18

2016/04/08

11:32:35

大学アーカイヴズ№ 54（4）その他

大学新宿サテライトとする確認が・東日本部会事務局校（明治大学）

あった。

から、会員外参加希望の説明があ（3）研究会概要・講演等記録の分り、了承した。

担について

・東日本部会事務局校（明治大学）

・事務局（神奈川大学）から、全国

から、大平聡氏の総会講演を公開

大会（仙台）の研究会概要および講演とする確認があった。また、講演等記録について、執筆分担の

河西晃祐氏の全国研究会報告につ確認があった。

いて、ゼミ生の聴講があること、
東北放送によるカメラ撮影がある

第 151 回 2015 年 12 月 17 日（木）ことの説明があり、撮影について

13 時 00 分〜 14 時 00 分

はプライバシー保護や放送にあた会

場

武蔵野美術大学新宿サテライトり主催を明示することなどの意見

出

席

学習院

が出され、ともに了承した。
・西日本部会部会長校（広島大学）

神奈川大学

専修大学

大東文化大学日本大学

法政大学

から、2016 年度総会ならびに全

武蔵野美術大学

国研究会を広島大学にて開催する

立教学院

提案があり、了承した。

西山議

全国大学史資料協議会

國學院大學

伸

馬場

東海大学

明治大学
弘臣

題 （1）2015 年度総会ならびに全国研
究会総括

東日本部会幹事会議事録

・事務局（神奈川大学）から、参加者状況の確認があった。

第150 回会
出場
席

2015 年 10 月 7 日（水）・会計（専修大学）から、参加費徴

14 時 00 分〜 14 時 15 分

収状況および配布資料に基づいて東北大学片平キャンパス

収支の説明があり、東西の按分を

片平さくらホール

確認した。

学習院

神奈川大学

國學院大學

慶應義塾

専修大学

日本大学

・事務局（明治大学）から、全国研

東海大学究会の運営に関連し、西日本部会

法政大学

武蔵野美術大学

議2 階会議室からの意見が報告された。報告者

明治大学が固定化されないようにするこ

立教学院と、多くの事例や実践的な報告を

西山

聴きたいこと、などが紹介された。

伸

それを受けて、議論をしぼるため

題 （1）2015 年度総会・全国研究会の運営についての小さいテーマや、反対に大きい・事務局（神奈川大学）から、明日テーマなどを年ごとに掲げるなどの全国研究会における河西晃祐報

テーマを工夫する提案があった。

告のテレビ撮影およびゼミ生の傍・事務局（明治大学）から、総会資聴について、あらためて確認が料の取り扱いについて報告とお詫あった。

びがあった。

（2）12 月研究会について（2）2015 年度研究会について

・事務局（神奈川大学）から、馬場・本日の研究会について、担当の馬弘臣氏担当の 12 月研究会につい場氏から、運営やスケジュール、て、12 月 17 日（ 木 ） 開 催 で あ

司会などの報告があった。

ること、および会場を武蔵野美術・事務局（明治大学）から、2016− 19 −

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大学アーカイヴズ№ 54

年 1 月研究会について、持ち回・事務局（明治大学）から、次号叢り審議にて了承された旨の報告が書の原稿状況について、全国研究あった。法律学校研究会との共催

会などのテープ起こしを行なったにより、「明治期私立法律学校のとの報告があり、引き続き編集作連携と対抗―大学史資料の共同利業を続けたいとした。

用の可能性をさぐる―」を専修大

・会報編集担当（國學院大學）から、

学神田キャンパスで開催すること

会報第 53 号の刊行および発送のについて確認があった。

完了、次号の会報編集の開始について報告があった。

・事務局（明治大学）から、2016
年 3 月研究会について、担当武・第 2 回全国大学史展実行委員会

蔵野美術大学と開催に向けて検討

委員長の西山氏から、依頼のあっを行なう報告があった。

た全史料協『記録と史料』の原稿（3）2017 年度総会ならびに全国研について、下案を作成した旨の報

究会開催候補地について告があった。実行委員会での修正・2016 年度の部会総会について、を待ち、会長に確認して入稿する

候補地を複数列挙した。2017 年こととした。

度全国大会開催候補地について

・第 2 回全国大学史展実行委員会

も、引き続き検討することとした。

の村松氏から、展示アンケート（4）叢書・会報送付先データの統

入力データの完成について報告が

一について

あった。

・事務局（神奈川大学）から、叢書・・同村松氏から、第 2 回全国大学会報の会員外送付先データについ史展図録の在庫について、報告がて、統一したい旨の提案があり了あった。明治大学博物館などに配承した。

置し、自由に配布することとした。

・事務局（明治大学）から、叢書の会員外発送は東西が相応に負担し第152 回たいとする提案があり、西日本部

2016 年 1 月 28 日（木）12 時 30 分〜 13 時 10 分

会へ費用面を含めて協力を求めて会

場

専修大学神田キャンパス

出

席

学習院

5 号館

541 教室いくことにした。
（5）叢書・会報 PDF 版の作成及び会員配付について・事務局（神奈川大学）から、会報
PDF 版の状況が説明され、今後神奈川大学

大東文化大学

日本大学

法政大学

武蔵野美術大学

叢書・会報ともに執筆時に電子化

國學院大學

専修大学

東海大学

明治大学

立教学院

の 許 諾 に つ い て 確 認 し、PDF 版

議題 （1）2016 年度部会総会について
・事務局（明治大学）より、部会総を作成していくことにした。
（6）その他会を 5 月 26 日（木）東京農業大・事務局（明治大学）から、2016

学にて開催できる旨報告があり、

年度総会ならびに全国研究会（広承認した。

島 ） の 日 程 に つ い て、2016 年

・事務局（神奈川大学）より、担当

10 月 6 日（木）〜 8 日（土）とが立教学院である旨確認があった。

する報告があった。

（2）2015 年度研究会および研究会

・会計（専修大学）から、会費等納アンケートの実施について

入状況についての報告があった。

・研究会担当（法政大学）より、本

− 20 −

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20

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大学アーカイヴズ
日の研究会について説明があった。

№ 54
第153 回

2016 年 2 月 12 日（金）14 時 08 分〜 16 時 00 分

・事務局（神奈川大学）より、次回
第 99 回の担当が、武蔵野美術大会

場

学である旨確認があった。

明治大学駿河台キャンパス
創立 100 周年記念大学会館 3 階
第 1 会議室

・事務局（明治大学）より、3 月の第 99 回研究会について、会場を

出

席

学習院

神奈川大学

専修大学

明治大学生田キャンパス・明治大

日本大学

武蔵野美術大学

学平和教育登戸研究所資料館にて

明治大学

立教学院

開催できる旨報告があり、承認し議

題 （1）規約細則制定についてた。なお、帝京大学での研究会開・事務局（明治大学・神奈川大学）

催については 2016 年度にあらたから、個人会員発送の郵送物につめて検討することとした。

いて状況の説明があり、対応につ・事 務 局（ 神 奈 川 大 学 ） よ り、いて検討した。東日本部会から当2016 年度研究会アンケートの実

該会員へ書面と口頭にて注意する

施について確認があった。

ことにした。

（3）2016 年度役員改選について

・事務局（明治大学）から、規約細・事務局（明治大学）より、方針の則「会員資格に関する内規」につ説明があり、役員を公募すること、

いて、制定の趣旨などの説明があ

次の幹事会に事務局案を提示した

り、検討の結果、制定を承認した。

い旨提案があり、承認した。自薦・（2）その他他薦を可とすること、第 136 回

・事務局（明治大学）から、役員の幹事会議事資料の会長や事務局な改選について、公募状況などの説

どのローテーション・役割は参考

明があった。出席幹事から現況やとすること、幹事会の負担を減じ要望などが出され、引き続き検討るため研究会などの司会や企画はすることにした。

一般会員も担当することなど意見が出され、あらためて種々確認し全国大学史資料協議会

事務局案とすることにした。

東日本部会研究会記録（4）研究叢書について・事務局（明治大学）より、原稿依名

称

頼から現在までの状況説明があっ全国大学史資料協議会 2015 年度全国研究会た。入稿以降、國學院大學が担当（第 96 回全国大学史資料協議会東日本部会

することとなった。

研究会）

・事務局（明治大学）より、2015 年

テーマ 「『戦後 70 年』と大学史資料」

度全国研究会時の講演者・仙台市

日時

10 月 7 日（水）〜 9 日（金）博物館学芸普及室・倉橋真紀氏に、会場

10 月 8 日（木）東北学院大学土樋キャンパス

校訂料を支払うことを承認した。

8 号館

押川記念ホー（5）その他

ル

・会費納入状況について、会計委員

10 月 9 日（金）東北大学片平キャ（専修大学）より説明があった。

ンパス・仙台市博物館
出・叢書・会報の編集状況について、

席＜東日本部会＞

編集担当（國學院大學）より説明

愛知医科大学

があった。

神奈川大学
慶應義塾

愛知大学

学習院

国立音楽大学國學院大學

国士舘− 21 −

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21

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大学アーカイヴズ
芝浦工業大学

№ 54

淑徳大学

専修大学

立者の押川方義の生涯について、東創価大学

大東文化大学

拓殖大学

北学院史資料センター所蔵の押川家

中央大学

東海大学

東京経済大学

文書を紹介しつつ、日露戦争期のい

東北学院

東北大学

東洋学園大学

わゆる「朝鮮利権」問題や満蒙独立

東洋大学

日本女子大学

日本体育大学運動との関係にも触れながら、説明

日本大学

北海道大学

法政大学

があった。後者は、さらに「軍によ明治学院

武蔵野美術大学
明治大学

る思想調査」「学校教練をめぐる軍と学校」「学徒出陣と東北学院」に

立教学院

立教大学
阿部

分かれ、それぞれ同センター所蔵の

武司

奥田

橋本久美子

環

西山

伸

資料を示して戦時期の東北学院につ森田慎二郎

いて説明があった。特に、思想調査

諭や軍事教練を通じて軍と学校が協調（会員外）加藤堀之内敏恵＜西日本部会＞
大阪女学院

していく側面や、卒業生の軍人への大阪市立大学

就業などの学校側の「メリット」に

大阪大学

関西大学

関西学院

も言及し、学校が単なる「被害者」

近畿大学

熊本大学

甲南学園

ではなかったことが述べられた。さ

神戸女学院

常翔学園

西南学院

らに、同センターによる調査にもと

中京大学

同志社大学

広島大学

づき、出陣学徒数についても説明が福岡大学

武庫川女子大学

桃山学院

立命館

井上美香子

大畑

博嗣

落合万里子

折田

悦郎

山本

あった。
報告 2

龍谷大学

（西山

伸）

折田悦郎氏（九州大学大学文書館）「「戦後 70 年」と大学史資料―九州帝国大学の学徒出陣―」

尚史

〔概要〕

本報告では、九州大学文書館によ東日本部会 =36 会員 55 名る学徒出陣に関する調査研究の取り（内訳：31 大学 50 名、個人他 5 名）

組みについて、具体的に述べられた。

会員外 2 名学部・学科の応召年別の徴集者数の西日本部会 =24 会員 29 名

推移や特徴が示され、1941 年頃ま（内訳：19 大学 24 名、個人他 5 名）

では医学部学生が多く、1943 年以

総計 =60 会員 84 名

降は、法文・農学部学生が多くなっ（内訳：50 大学 74 名、個人他 10 名）
開会挨拶

広島大学

石田

ている点や、1941 年に繰り上げ卒

雅春氏（全国大業となった学生の割り切れぬ想いが

学史資料協議会会長校）

語られた大学新聞記事などが紹介さ

全国研究会テーマれた。1943 年後期は、出陣学徒激
励のさまざまな学内行事が行われた「『戦後 70 年』と大学史資料」
テーマ発題

日本大学

小松修氏（日本大学

こと、慰霊祭では、1943 年 12 月
は 5 柱、1944 年には 55 柱と大き

広報部大学史編纂課）
河西晃祐氏（東北学院史資料セン

く増えたことなどが紹介された。まター）た他の旧帝大との入隊率の比較デー「地域・軍隊・学校資料―学都仙台

タなども示された。折田氏からは各と東北学院―」

大学の戦時下に関する調査や情報を報告 1

河西報告は、「東北学院史資料セ

持ち寄ること、実名を明らかにする

ンターと押川家文書」および「学こと、記録を遺し伝えることの重要

都・軍都仙台と東北学院」から構成性が指摘され報告が結ばれた。

〔概要〕

されていた。前者では、東北学院創（本田希美子）− 22 −

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大学アーカイヴズ
報告 3

№ 54

都倉武之氏（慶應義塾福澤研究セン氏の司会進行で開始された。はじター）

めに 3 報告に対する個別質問が行「「慶應義塾と戦争」を巡る資料と研われた。質問は「組織の人員構成」

究」「戦争に関する資料の評価」「学徒出都倉報告の内容は、大きく 2 つ陣に対する評価」等に関するものでに分けることができる。まず最初にあり、報告者ごとに回答と補足説明〔概要〕「あの戦争」（報告者の言葉）に関すを行った。続いて大会テーマである

る調査を行う際に自身が留意してい「『戦後 70 年』と大学史資料」に関る点を述べられた。具体的には、当する全体討論に移った。主な論点は、事者が存命である「あの戦争」につ「大学における戦時期資料の保存状

いては様々な意見があるが、調査者

態」「なぜ今戦争をテーマにするのは党派性や個人の思想に偏ることなか」「自校史教育との関係」「戦時期

く、幅広い目配りを心掛けた活動をの事を学生に教える難しさ」「個人すること、公的文書も大切だが私文

情報公開に関する知見」等であった。

書を保存する意識を喚起することな

各パネリストからは、戦争に限らずどである。

研究が可能になった時には、各大学

2 つめは慶應義塾大学が行っていに保管されている大学史資料が重要る「慶應義塾と戦争」プロジェクトになる点が強調され、戦争関連史料の概要と学内資料の調査状況や具体の収集法や学生の興味を惹くためのの報告である。現在、文書やモノ資アプローチ法、今後の研究展開など料の収集だけでなく、聞き取り調査について論じられた。全体を通して、の実施、資料を分析したデータ作成

新しい研究の発展のためにも大学になどを行っており、それは公開できおけるアーカイヴズの重要性が再認るような体制作りを目指していると識された。

※各報告と総括討論の詳細については、『研開できるかは模索中であるが戦時下

究叢書』第 17 号に収録予定の諸論考を参の学生情報のデータベース化に取り照されたい。

組んでいるという。

閉会挨拶
見学会

今後はそれらを踏まえた他大学との修氏（全国大学

東北大学片平キャンパス・仙台市博〔概要〕

2015 年度全国大学史資料協議会てくるだろうという展望を述べて、総会・全国研究会の最終日 10 月 9

報告を終えた。

日（金）の見学会では、午前 9 時（瀬戸口龍一）半から東北大学片平キャンパスを、

総括討論
西山

伸氏（京都大学大学文書館）

午後 1 時から仙台市博物館を見学

山本

尚史氏（長崎女子短期大学）

した。

パネリスト

河西

晃祐氏（東北学院史資料

東北大学片平キャンパスの見学会

センター）

では、現在は東北大学史料館本館と折田なっている旧附属図書館に集合後、悦郎氏（九州大学大学文書館）

旧二高物理学講義室、旧法文 2 号館、

都倉

二高記念苑、旧制二高書庫（文学部

武之氏（慶應義塾福澤研究センター）
〔概要〕

小松

物館

連携による研究の深化が必要となっ

会

日本大学

史資料協議会副会長校）

以上の報告を踏まえて、資料保存
や自校史研究の必要性はもちろん、司（竹屋早月）のことであった。さらにどこまで公考古学収蔵庫）、旧工学部本館、旧
仙台医学専門学校六号教室（魯迅の総括討論は、西山伸氏、山本尚史− 23 −

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大学アーカイヴズ№ 54

階段教室）など片平キャンパス内の行われた。

様々な史跡と記念碑を巡った。

東海大学学園史資料センターで

仙台市博物館では、仙台市博物館

は、本年 10 月に事務室及び収蔵庫

学芸普及室長 菅野正道氏からの挨の移転が実施されたが、移転決定ま拶の後、同室嘱託の倉橋真紀氏からでの経緯、実際の移転を機に生じた「仙台市博物館の資料レスキュー活

課題と展望について報告された。同動について―東日本大震災後の取りセンターはすでに膨大な量の資料を組み―」と題した講演があった。倉

所蔵しており、それらを梱包し移動

橋氏の講演では、主に市内巡廻調査させるだけでもかなりの労力が必要の方法や構成人数等の概要と歴史資とされた。加えて、新たな収蔵先が料確認の際の対応や残存状況の説明

五箇所に分かれていること、年史編を伺い、今後の課題や活動について纂を控えて大量の資料を受け入れて説明をうけた。その後、仙台市博物いる最中にも拘らず新たな移転先が館の常設展示と特別展示を観覧し面積上縮小されること、新収蔵ス

た。

ペースの環境が資料保管に適したも（秋山彩子・古俣達郎）のでないこと、といった数々の問題
第 97 回2015 年 12 月 17 日（木）も抱えていた。それら課題をクリア

14 時 30 分〜 16 時 00 分

していく過程で、新たに展示室を確会

場

武蔵野美術大学新宿サテライト

保して活動の幅を広げることに成功

出

席

学習院

神奈川大学

するとともに、収集・保有すべき資

国士舘

淑徳大学

國學院大學
上智大学

料の特性について改めて考える契機

女子美術大学

成城学園となったことが語られ、大学史資料

聖心女子大学

創価大学

保管や環境・移動について再検討す大東文化大学

拓殖大学

東洋英和女学院
日本体育大学

日本大学

武蔵野美術大学
明星大学
益井る研究会となった。

法政大学

第 98 回西山

14 時 00 分〜 16 時 30 分

立正大学
伸

馬場

小松

会

場

専修大学神田キャンパス 5 号館

出

席

学習院

541 教室弘臣（以上 35 名）
会長挨拶修（日本大学広報部大学史

会

中西

報

告 馬場

神奈川大学

国際基督教大学編纂課）
司（浅沼薫奈）

2016 年 1 月 28 日（木）

明治大学

立教学院

邦夫

東海大学

獨協学園

國學院大學

女子美術大学専修大学

大東文化大学中央大学

東海大学

日本体育大学日本大学

祐悟（東海大学学園史資料セ

ンター）

法政大学

武蔵野美術大学

弘臣（副会長，東海大学教育

明治大学

明星大学

研究所教授 学園史資料センター付）

立正大学

早稲田大学

松崎

益井

「東海大学における資料収集・整理
そして年史―資料センターの移転を彰（会員外）伊藤

軸に―」
〔概要〕

邦夫

立教学院
植木

槐

信明（西日本部会）

吉井蒼生夫

東日本部会第 97 回研究会は、「東（以上 38 名）
会長挨拶

海大学における資料収集・整理そして年史―資料センターの移転を軸に

小松修（日本大学広報部大学史編纂課）―」と題し、東海大学学園史資料セ

司

会

古俣

達郎（法政大学史センター）

ンター付・馬場弘臣氏による報告が研究会テーマ

法律学校研究会・全国大学史− 24 −

大学アーカイヴズ 54号.indd

24

2016/04/08

11:32:36

大学アーカイヴズ№ 54

資料協議会東日本部会「明治期私立法律学校の連携と全国大学史資料協議会

対抗―大学史資料の共同利用の東日本部会会員名簿（2016 年 2 月 12 日現在）

可能性を探る―」〔概要〕

今回は法律学校研究会講演会・シ1

ンポジウムとして、一般公開の形で行われた。司会を古俣達郎氏（法政愛知医科大学

アーカイブズ・医学情報センター（図書館）

大学史センター）がつとめ、専修大

2

学史編集主幹の髙木侃教授より開会

愛知大学

東亜同文書院大学記念セン

ター・（豊橋研究支援課）

挨拶があった。基調講演の坂誥智美

3

青山学院

4

学習院

5

神奈川大学

地方法律学校の設立から閉校までの

6

関東学院

事例が紹介された。続いて法律学校

7

国立音楽大学研究会会員による研究報告が行われ

8

慶應義塾

た。中川壽之氏（中央大学大学史資

9

恵泉女学園

料課）「明治法典論争期における私10 皇學館大学

氏（専修大学法学部准教授）「会津法律学校―明治 30 年代にあった地方の法律学校の例として―」では、

立法律学校の連携と対抗―中央と地資料センター
学習院アーカイブズ
大学資料編纂室
学院史資料室
校史資料室

福澤研究センター
史料室
研究開発推進センター

11 國學院大學

方の視座から―」、瀬戸口龍一氏（専校史・学術資産研究センター

修大学大学史資料課）「明治期にお12 国際基督教大学

ける私立法律学校の連携― ｢ 五大法律学校 ｣ とは何だったのか ?」、松13 国士舘原太郎氏（日本大学大学史編纂課）

14 駒澤大学

歴史資料室

国士舘史資料室

禅文化歴史博物館大学史資料室「資料情報共有化の活用事例―明治期法律雑誌にみる日本法律学校草創

15 芝浦工業大学期―」、阿部裕樹氏（明治大学大学

経営企画部企画広報課・図書館

史資料センター）「地方法律学校の分布と特徴」、村松玄太氏（明治大学大学史資料センター）「法律学校のカリキュラム、そして共同研究の16 自由学園

自由学園資料室

17 淑徳大学

淑徳大学アーカイブズ

18 上智大学

資・史料室

19 女子美術大学

意義」である。質疑応答では明治期の法典論争の見直しをはじめ、中央20 成蹊学園と地方法律学校との連携もしくは対21 成城学園

抗関係、各大学が所蔵する法律雑誌

歴史資料室

史料館

教育研究所（成城学園百年史編纂室）のデジタル化による共有など、多く

22 聖心女子大学の論点や今後の可能性・課題が指摘

23 聖路加国際大学された。今後大学間での比較の視点

学術情報センター

大学史編纂・資料室を構築し、各大学が所蔵する資料の共同利用を進める上で、今回の研究会は大きな意義を持つことが確認され終了した。

総務部

24 専修大学

総務部大学史資料課

25 創価大学

創価教育研究所

26 大東文化大学（桑尾光太郎）

大東文化歴史資料館（大東アーカイブス）
27 拓殖大学

創立百年史編纂室− 25 −

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大学アーカイヴズ
28 玉川大学

教育博物館

29 多摩美術大学
30 中央大学

59 明海大学

大学史編纂室広報室

31 津田塾大学

津田梅子資料室

32 帝京大学
33 東海大学

帝京大学総合博物館

学園史資料センター

広報連絡会議（総務部総務課）
図書館・史料室

36 東京女学館

60 明治学院

歴史資料館

61 明治大学

大学史資料センター

62 明星大学

明星教育センター

63 立教学院

立教学院展示館

64 立教女学院

34 東京家政大学
35 東京経済大学

浦安キャンパスメディアセンター（図書館）

大学史資料課

学術情報グループ

№ 54

資料室

65 立教大学

立教学院史資料センター

66 立正大学

学長室 大学史料編纂課

67 早稲田大学

大学史資料センター

史料編纂室

37 東京女子医科大学

以上機関会員 67・個人会員 38・名誉会員 6

史料室・吉岡彌生記念室
38 東京女子大学
大学運営部総務課

大学資料室

39 東京電機大学

総務部（企画広報担当）

40 東京農業大学

図書館事務課

41 東邦大学

ご

額田記念東邦大学資料室

案

内（法人本部経営企画部）
42 東北学院

東北学院史資料センター

43 東北大学

史料館

全国大学史資料協議会および同協議会

44 東洋英和女学院

東日本部会に関するお問い合わせ、入会
申し込みは、下記へご連絡ください。

45 東洋学園大学

史料室
東洋学園史料室

46 東洋大学

井上円了研究センター

47 獨協学園

獨協学園史資料センター

48 富山大学

総務部付 アーカイヴズ担当

49 南山学園

南山アーカイブズ

50 日本医科大学【神奈川大学 大学資料編纂室】〒 221-8686
横浜市神奈川区六角橋 3-27-1☎

図書館〒 101-8301（史料館（仮称）設立準備室兼任）
51 日本女子大学

成瀬記念館

52 日本体育大学

図書館

53 日本大学

東京都千代田区神田駿河台 1-1☎

03-3296-4085

広報部大学史編纂課

54 フェリス女学院
55 法政大学

会報編集

資料室

法政大学史センター

56 北海道大学
57 武蔵学園

045-481-5661【明治大学史資料センター】

大学文書館【國學院大學 校史･学術資産研究センター】

記念室〒 150-8440
東京都渋谷区東 4-10-28

58 武蔵野美術大学☎

美術館・図書館グループ

03-5466-6677

図書チーム 大学史史料室− 26 −

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