社会福祉法人

No.147長野県社会福祉協議会

特集
テーマ

地域から学ぶ私たちの未来

平成30年2月20日発行〈昭和51年12月1日発刊〉

地域が学びの舞台

プラムタイム
宮田村を1年 知ろう！

宮田中学校の活動

宮田村立

総合的な学習の時間

宮田中学校では、地域をテーマに学ぶ「プラムタイム」に取り組んでいます。

よりよく3年しよう！

職場体験

働くってどんなこと？
僕らの将来、ふるさとの未来は？
中学生の視点で地域の課題を考えました

提言

これからの宮田村に何か残るものをつくっていけたらいいなと思いました。

アサギマダラの里の整備
福祉施設見学

あらためて宮田村ってすごいな、いいじゃんって思うことがたくさんありました。

食品工場作業
働くことの楽しさや厳しさを体感。
自分たちの将来について考える機会となりました。

宮田豆腐と特産ワインを食材にした「Mc（ミヤック）バーガー」の名産品化

宮田村で活躍する人と出会い、もの・ことについて調べる

H28 年度の取り組みから１年時に選択した自分の講座と関連のある事業所で課題をもって職場体験

日本聴導犬協会訪問

宮田村ふるさとキャリアフォーラムに参加

宮田かるたの商品化かるた大会の開催

農園作業製造工場見学

食チーム

村議会のこども議会て提案

調査・体験での気づきから、村の将来を願ったアピールや提案をする

職場体験を通して感じた働くことの魅力と大変さ、ふるさとに寄せる思いについて真剣に聞き合い，語り合いました

伝統文化チーム「食べ物で宮田村を活性化したい」という願いをもち、特産のワインや宮田豆腐などをもっと広めたいと考える中で、名物の商品開発に取り組みました。

宮田とうふの豆乳は味が濃く、とてもまろやかです。
時間が経ってもおいしさが持続できるように工夫しました。

施設チーム
福祉施設を利用されている方をお招きし、喫茶と交流を楽しんでほしい、そんな願いから生まれた一日喫茶店。
資金調達やメニューづくりも自分たちでやり遂げました。

村の名所や歴史を巡り地域の方からお話を聞く中で、村の名所を多くの人に伝えたいという強い願いを持ち、オリジナルのかるた作りに発展しました。
地域の方に指導していただきながら最初に読み札を作り、それに合う絵を描きました。

地域に根ざした福祉の視点と商店街の活性化に目を向けて取り組みました。

一日喫茶店の開店

ミヤック

豆乳プリンの商品化

Ｍｃバーガーの商品化

宮田村立

宮田中学校

宮田村を体験
2年しよう！

調査活動

ぼらっちくん

長野県の南部、中央アルプス山麓にある宮田村は「梅（プラム）の里」と呼ばれています。
宮田中学校は、全校生徒 288 名（H29 年 5 月現在）の学校です。

宮田村の村政、農業、製造業、商業・特産物、福祉、環境・歴史の各講座の中から興味があり、やりたいテーマを選び、３年間をとおして学びを深めていきます。

宮田村を

ふく しま けん来てくれたおじいちゃんが「こんなに美味しいもの初めて食べたよ」と言ってくださって、とてもうれしかったです！

オリジナルの宮田かるたづくり
私たちの学校では、こんな活動をしています。

各校のボランティア・地域活動の紹介

松川村立 松川中学校

地域の誇りとともにうまくいかないことや失敗してしまったこともあったけど，大きなものを学べました。

各校のボランティア・地域活動の紹介

松本市立 旭町中学校

互いの気持ちを通じ合わせて松川村
松本市

安曇野ちひろ美術館×松川中学校のあゆみ

先輩たちから受け継がれてきた交流
水彩技法ワークショップ

上手にできたね。

サウンドテーブルテニスで交流

松本盲学校の文化祭での合唱
折り紙ワークショップ

点字タイプライター体験「やぎと男の子」 いわさきちひろ 1969年（安曇野ちひろ美術館）

また、福祉交流委員の呼びかけで年間を通してアルミ缶収集活動を続けていま

わさきちひろや世界の絵本画家の作品を応える力を必ず持っていると思う」とい

旭

展示する「安曇野ちひろ美術館」で、「夏休み中学う信頼を中学生に寄せて下さっています。

学校の中学部の皆さんとの交流をおこなっています。

松ガイドツアー

川中学校では、2002 年から絵本画家い絵本の読み聞かせ松川村は土地柄、全国からの観光客も生ボランティア」を毎年行っています。

町中学校生徒会では、福祉交流委員が中アルミ缶収集心になり、20 年以上前から続いている松本盲６月には、福祉交流委員みんなで盲学校を訪問しましす。このアルミ缶の収益で、盲学校の皆さんに贈る記念品（卓球用品など）を用意しています。
そして、生徒会の伝統的な活動の一つである全校合唱
でも松本盲学校で歌い継がれてきた「我がシンボル」を

初年度は77名での活動でしたが、現在は多くの生徒が多く、ガイドツアーやワークショップに参加して下さった。点字タイプライターや、視覚に障がいを歌ってきました。２学期の校内発表会で行なった、この活動を楽しみにし、毎年全校生徒の約 7 割前後が主たお客様からは「安曇野の良さを伝えてほしい」「中学生もつ方たちが行う卓球「サウンドテーブルテニ

盲学校の皆さんとの交流会で、この曲を全員で一体的に参加する活動となりました。はじめは美術館のスの笑顔が素敵だった」という感想をよくいただきます。

ス」の体験をし、盲学校の皆さんと楽しく交流

緒に合唱できて、お互いの距離が縮まったようにタッフの方には「中学生が興味を持ってくれるか」「ボラ

この活動を私たちは「松川中の誇り」として今後も続をしたり、盲学校について深く学んだりする感じました。またこの曲は、松本盲学校の文化祭ンティアに応募してくれるか」という不安があったそう

け、大人になって松川村に戻ってきたときも ぼくの 、ことができました。見えにくさのある生活のでも一緒に歌いました。

です。長年の活動の積み重ねから「私たちの思いや、活わたしの 美術館として様々な形で支えていきたいと思中で、皆さんが楽しく元気に生活しているこ動そのものが本気であれば、松川中学校の生徒はそれにいます。ともわかりました。

あの震災を！
忘れないで地域の願いを実現する防災訓練
穂高東中学校では、7 月、地域と連携した避難訓練を行いました。講堂に避難後、各地区担当職員引率のもと、各地区消防団の皆さんと一緒に、各地区公民館へ集団下校をしました。

簡易テントを設営

集団下校

安曇野市立

穂高東中学校の取り組み

災害時の支援ができるようになり、将来地元の防災リーダーとなることを期待しています。

点字タイプライター

18歳までの子どもがかける「子ども専用の電話」

いで！

0120-99-7777●発行／お問い合わせ●

炊き出し体験

「だれかに話したい」、そんなとき……
気軽にかけてください。
★ちょっといいにくいことでも、名前は言わなくていいので安心して話してください。
★お説教はしません。

消火器の使い方を学ぶ

各地区公民館では、区長さんや、地区の役員さん、消防団の皆さんから、防災倉庫にある備蓄品や消火器の取り扱い、担架や簡易テントの使い方、炊き出し等を教えていただきました。

自分が避難所で役割を持つと考えたことは今までありませんでした。私たちも地域に必要とされていることを強く感じました。

災害時には高齢者に声をかけるなど、避難所のみんなを元気にしたいです。

長野県社会福祉協議会〒380-0928 長野市若里7-1-7 県社会福祉総合センター内
TEL.026-226-1882 FAX.026-228-0130
電子メール
vcenter@nsyakyo.or.jp
ホームページ http://www.nsyakyo.or.jp

公益社団法人

どんなことでも、生徒の感想

こちらま社会福祉法人

困っているとき、悩んでいるとき、なんとなく地域の方の思いれからもこの交流を大切にしていきたいです。
るか
あなたのまちのどこにあボランティアセンターへ行こう！ わからないひとはチャイルドライン
フリーダイヤル

校長先生の願い

いざという時には、地区の弱者（高齢者や小さな子どもたち）を災害から守る役割を担ってほしいです。

合唱によってさらに交流が深められたので、こいっしょに考えます。

信濃教育会〒380-0846 長野市旭町1098 TEL.026-232-6994
ホームページ http://www.shinkyo.or.jp/

みんなにカードが届くよ。
フリーダイヤルでかけてね！

やまびこだよりは、長野県社会福祉協議会のホームページからPDF ファイルおよび音訳データとしてダウンロードできます。

チャイルドラインは皆さんの赤い羽根共同募金が役立てられています。

http://www.nsyakyo.or.jp

この新聞の発行には、皆さんの赤い羽根共同募金が役立てられています。