長崎大学 環境科学部
Faculty of Environmental Science
Nagasaki University, Japan

Illustrated by S.A. （2014年卒）

自然と人間の調和的共生を考える教育

学部独自の国際環境研修

気候変動、生物多様性の低下、森林喪失、激甚災害の増加、消滅する自治体、深刻化する獣害‥‥私たちは環境危機の世紀を迎えています。
この複雑な危機に立ち向かう俯瞰的視野と実践マインドを持つ人材を育成します。
本学部は３つの特色ある教育を通し、環境科学部オリジナルのプログラムとして、海外の大学生と一緒に、英語による座学、フィールド演習、環境施設見学などを含む国際環境研修を行っています。

広い視野を養う
文理融合の環境教育

1

2

自然豊かな
長崎を舞台としたフィールド教育

3

地球規模での持続可能な社会を考える国際人を育成する教育

環境問題に関わる学問は、化学、生物学などの自然科学から長崎は、海、山、希少野生生物などの多様な環環境問題に国境はなく、さまざまな国の人々が法律、経済、倫理学などの人文・社会科学まで多岐にわたりま境資源に恵まれています。本学部では、それら協力しあうことが不可欠です。本学部では、国際す。本学部では、多分野にわたる科目を開講してカリキュラムを活かしたフィールドワークの実践により、環境的なキャリアを有する教員陣を配し、国際交流を充実させ、幅広い知識が修得できます。の観察眼と調査力を養います。

を実践する機会を数多く提供しています。

夏休みには海外協定大学から学生を受け入れて、日本や長崎の環境問題を一緒に考えます。春休みには環境科学部生が海外協定校を訪れ、その地域に固有の環境問題について学びます。海外協定校は、スウェーデン王国ルンド大学、英国ランカスター大学、米国ハムリン大学、タイ王国マヒドン大学など、12校です。

文理融合脳 を養って環境を理解しよう！
産業

生物多様性

電力

資源

SDGs
環境経済

利害
調整

難民

インフラ

哲学

文明
都市

PM2.5

大気・水圏

農村

IPCC

気候変動

半島

CO 2

自然災害

島嶼保全

リベラル
アーツ

環境技術

廃棄物
処理

森林

健康

環境工学

無害化

FIELD

デルタ

河川 湖沼

THEORY

雪氷

地下水

レジリエンス

海洋歴史ジオパーク

L ocalRegional
Global英国・ランカスター大学
での派遣交流

高島海水浴場におけるサンゴの健全度調査

生体影響

省エネ

EXPERIMENT

環境教育

エコツーリズムサ ーク
ルでの環境活動も活発です！

入試・カリキュラムの特徴
環境科学部の教育コースには、環境政策コース（文系）および環境保全設計コース（理系）の２つがあります。
早期卒業制度により、成績優秀な学生は3年で卒業できます。
文系受験・理系受験を選べます

1年文系コースにすると良いでしょう。
これは本学部が環境問題に対処するには文理か共通科目
一部科目は2年次開講らの多角的なアプローチが必要と考えているためです。
詳しい入試情報はこちら！

理系

・環境経済・ビジネスサブコース
・環境人間社会サブコース
・環境計画サブコース
・環境法政策サブコース

コース横断科目

入学後の1年間、共通科目を学んだ後、2年進級時に環境政策コース（文系）と環コース選択は、入試時の受験方法と関係なく選ぶことができます。

エコ マ ジック

環境保全設計コース

コース基礎科目コース専門科目

コース選択後、他コースの科目も履修できます（コース横断科目）。

専門教育

環境フィールド演習Ⅰは、１年生が全員履修する必修科目です。廃棄物焼却施設、下水処理場、太陽光発電設備など、長崎県内の環境関連施設を巡る演習です。ただ見学に行くのではなく、解する機会も設けられています。施設見学は５月に行われるので、入学して最初の環境科学部らしい野外実習と主に長大祭（学園祭）が活躍の場です。店舗に食いえます。

器を貸し出し、洗浄・再貸し出しをすることで、使い捨て容器のゴミを減らす活動をしています。ゴミの分別指導や生ゴミの堆肥化も行っています。

ビオトープパレット

環境問題は現場で起きており、現地でのサンプル採集やインタビューなどの現地調査は重要なデータをもたらしてくれます。左の写真は、水環境科学研究室が行っている、鹿児島・唐船峡湧水での採水調査の様子です。
この水コース選択後も文理相互の科目履修が可能

・地球環境サブコース
・生物多様性サブコース
・生体影響サブコース・環境技術サブコース

授 業・研 究 の ひ とこま

事前学習として各施設に関して深く理コース

短期・長期の海外留学

教養教育

境保全設計コース（理系）に分かれます。
卒 業

受験者は共通テストの成績も参考

入 学方を選択してください。一般選抜の

環境政策
コース

コース基礎科目コース専門科目卒 業 研 究利な配点のB受験があります。高校

履 修コース選 択

利な配点のA受験と理系科目が有入学後の文系と理系の選択が可能

2・3・4 年

環境科学部の入試は、文系科目が有での履修コースに関わりなく得意なPICK
UP!

環境毒性

化学分析

酸性化
大陸

タイ王国・マヒドン大学での派遣交流

物質循環

生物
地球化学

植物
動物

宗教

環境倫理

流通

暮らし
人間

自治体

再生可能

紛争

浦上川での
生物多様性調査

エネルギー

化石燃料

温暖化

地域計画
環境行政

絶滅危惧

国際連合

環境法政策

IT

サンプルを実験室に持ち帰って分析し、その水の歴史を紐解く研究をして長崎大学内のビオトープの管理や、鹿児島県出水市ツル渡来地への観察合宿、長崎市内のホタル観察、ヘビ調査、バードウォッチングなど多様な生態系の保全と観察を行っています。

います。環境科学部では、国内外の様々なフィールドを対象に、学生とともに幅広く調査研究を行っています。

CAREER OPTIONS

環境科学部
ホームペ ージはこちら

卒業後の進路面接指導やエントリーシート添削など手厚い就職支援をおこなっており、高い進路内定率（令和5年度は96.2％）を誇ります。
環境関係の企業はもちろん、公務員の比率が高いのも特徴です。
就職状況

就 職・進 学 先 の 一 例

令和5年度卒

過去5年度

●環境系

●公務員

九州電力(株)長崎市役所

協和機電工業（株）

福岡市役所

9%

日鉄環境（株）北九州市役所

メタウォーター（株）

長崎県庁

卸売業・小売業

7%(株)建設技術研究所

東京都庁

製造業

6%

中外テクノス(株)

長崎税関

サービス業

6%

独立行政法人海洋研究開発機構

長崎地方裁判所

独立行政法人環境再生保全機構

九州財務局

不動産業、物品賃貸業

6%

独立行政法人水資源機構

福岡出入国在留管理局

金融業・保険業

5%

電気・ガス・熱供給・水道業

2%

複合サービス事業

2%

教育、学習支援事業

1%

その他

2%

公務員

33%

情報通信業、運輸業、郵便業

11%

建設業

10%

学術研究、専門・技術サービス☞環境科学部では、所定の授業科目の単位を修得すれば、社会調査士、環境再生医（初級）、自然再生士補、高等学校教諭一種免許状（理科）を取得できます。など

●その他

九州農政局

ライオン
（株）

林野庁

大成建設（株）長崎労働局

NTT西日本（株）●大学院進学JR九州(株)長崎大学大学院

花王(株)東京大学大学院

大塚製薬(株)京都大学大学院

扇精光ソリューションズ(株)九州大学大学院

一般社団法人共同通信社

筑波大学大学院

住友大阪セメント(株)大阪大学大学院（株）リクルート など

東京海洋大学大学院などなど卒業生と在学生の声

01 小西 遼一

02 長家 香子

時事通信社 社会部記者
環境政策コース 平成29年度卒

長崎市 財政課
環境保全設計コース 平成29年度卒

いった様々な分野の課題解決に向けた

私が勤める時事通信社は、国内外に拠点て感情を交えた話をしないという男性で環境科学部は文理融合型という特性を置く報道機関です。
なじみがない会社したが、その場面ではポツリポツリと「本が魅力的だったと思います。1年次は取組みを行うため、多面的に物事を考かもしれませんが、主には全国の新聞社当は辛いんだ」と、自ら心情を吐露され同 級 生と共に文 系と理 系 、両 方 の 講える力を持つ人材や積極性が高い人やテレビ局などに様々な分野の記事を始めたことが、強く印象に残っています。

義を受けますが 、そこで自分 の 興 味材を求めています。私は長崎市役所に配信する、いわば「ニュースの総合商社」

記者の仕事は、人の喜怒哀楽に触れ関心がある分野を探すことができ、2勤めていますが、公務員も同様です。

です。中でも私は社会部の記者として、て、ストーリーを掘り起こすことだと

年次・3年次では専門性を高めていく環境科学部のように文理両面から物事事件や事故、災害などを扱っています。

思っています。学生時代のこの経験は、ことができます。今はまだどんな道にを考えること、サークルやアルバイト、いまだに私が仕事をする上で１つの軸進みたいかはっきりと決まっていないボランティア、留学など、様々な経験がとなっています。

人もいると思 いますが 、環 境 科 学 部

多面的に考える力を養い、皆さんの糧はやりたいことを見つける場にできるになると思います。様々な経験を楽しと思います。

みながら、大学時代でしか得られない私が記者を志した原点は、学部３年で行った東北被災地での野外調査活動です。
被災者でありながら語り部をしていた皆さんもぜひ、机に向かう勉強以外男性の講演を聞いたあと、偶然１対１で話にもたくさんの経験をして、充実した大す機会がありました。
語り部としては、あえ学生活を送ってください！

03 松尾 怜また、今多くの企業では、「 SDGs」と充実した日々を送ってください。

04 浦川 恵２年
環境政策コース
長崎県出身

博士前期課程１年
総合生産科学研究科 共生システム科学コース
環境レジリエンス分野 長崎県出身

環境科学部では1年次に教養科目を学しています。環境科学部として学んでい環境科学部の１番の特徴といえば文理融通して考えが変わり、入学前に考えていび、2年次から保全設計コースと政策コーることをメンバーや地域の方に伝えられ合で、文理の枠を超えて環境問題についたものと違う分野に進む人もたくさんスに分かれて学んでいきます。
私は高校る機会もあります。例えば海洋プラスて学べる、多角的な視点を養うことができいます。私は学生実験を経験して改め生までは理系を選択してきましたが、大チックごみによる汚染を考えてみると、るというイメージの人が多いと思います。て理系の楽しさや研究の楽しさに気づ

学2年次に政策コースという、いわゆる文実験や数値を分析することだけでは汚私は環境科学部で過ごした4年間でより深き、大学院進学を決めました。

系の方を選択することにしました。
今まで染は防ぐことができません。汚染を防ぐい学部の魅力に気づくことができました。

また、それだけ広い分野について学べ

学び触れてこなかった哲学や経済学、法ための法や政策、その基になる倫理など

私は元々生物多様性に興味があり結るということは、いろいろな人たちと出会学といった分野に触れることで、興味が湧をよく知り、連携させることで汚染に効

果的に現在は進化生態学の研究室で研うことができるということでもあると思いたからです。
興味関心の程度こそある果的な対策が講じることができると思い究をしていますが、入学してから様々ないます。
先生方だけでなく研究室の先輩ものの、はじめて学ぶことが多く新鮮なます。文理融合学部で多様な分野を学分野の授業を受けてみて、自分が生物や一緒に授業を受ける同級生など、みな気持ちで学習することができています。

べることは環境問題を学ぶ上では非常以外にもいくつか興味があることに気それぞれの思いを持って環境科学部に

私は海岸清掃を行うサークルに所属に適した学習環境ではないでしょうか。

が付きました。
実際に授業や演習などを来ているのでとても刺激を受けました。