平成２６年度 九文歯科衛生士学院自己評価（歯科衛生科）
学 校 教 育基 本 方 針（教育理念）

歯科保健指導・歯科予防処置・歯科診療補助を柱とした歯科衛生士の資格を取得するため高度な技術と、理論に関する深遠な考察を醸成し、専門職にふさわしい強い意志と豊かな情操を養い、歯科衛生士という立場から社会に貢献しうる人間教育をめざすものである。

学校教育目標１ 自主・自律を重んじ、意欲ある学生の育成
２ 地域・社会に貢献できる歯科衛生士の育成

重点努力目標１ 身なりを清潔にし、歯科衛生士としての知識と技術の醸成
２ 時間を守り、何事にも積極的に取り組む行動力の定着（１）評価実施基準日
中間１０月１日、年度末２月２日（２）評価者
本学院教員・実習指導教員（３）評価基準
４：十分達成している
３：達成している
２：あまり達成されていない
１：ほとんど達成されていない（４）その他
評価 年度末内の （±数字） は昨年度と比較
評価項目

評 価目 標具 体 的 方 策成果と課題
前期

年度末

専門教科やその専門科目とその他の教科をバラン
レポート課題を与えて指導し他の科目を効果的 スよく配分し、「基礎力」の育成と自 ２．８ ３．０
た。今後も指導法の工夫が必教 に取り入れ「基礎 主的な学習ができるよう指導を行う。
（±０）
要。
育 力」を育成する。
課
即戦力となるよ
校内の実習・演習系の科目をなるべ
患者実習の内容向上、学生実
程 うな職業教育カリ く多く配し、就職先となる病院等の職習の取り組み等の実習内容の・キュラムを編成す 場に類似した状況で学習できるよう ３．３ ３．１
充実を図った。実習後の考察学る。に努める。
（－０．２） レポートが疎かになったが、習他の課題を与えることで補っ指た。実技は再テスト等で体得導するまで徹底した。
就職先となる病院等での現場実習な歯科情報誌や実習生・卒業生どを行う科目を配し、実際の仕事が体 ３．１ ３．４の情報や、実習先の資料を有験できるように努める。
（＋０．１） 効活用している。
指導方法の工夫病院等の現場で必要となる「基礎学年・内容によってむらがあや企業等の人材を 力」は暗記ではなく体得するものであ ３．０ ３．１
るが、習得するまでレポート活用し実践的な「基 るということに、生徒自ら“気づく”（－０．３） ・補習を実施。デモでは、学礎力」を育成する。ように努める。
生の意見を採り入れ、学生参加型で実施した。
本校の卒業生を含め、病院等で活躍就職支援を兼ねて、ＤＨ講演している人に授業や講演等を行って ３．３ ３．４
会や卒業生の講演等の機会をもらい、より実践的な「基礎力」を育（＋０．４） 設定している。
成できるよう努める。

評価
項目

評 価目 標具 体 的 方 策

成果と課題
前期

生
活指導

年度末

全教職員で礼儀 挨拶・礼儀及び容儀等の指導を徹底日常的に、学校生活や臨床実指導を行う。また、し、節度ある規則正しい生活を身につ ３．０ ３．７
習等での基本的マナーの指導
問題行動の予防に けさせるよう努める。
（＋０．７） の徹底を図った。遅効の減少努める。
や頭髪の色は落ち着いてきた。外部の方への接し方に課題あり。
悩みを抱える学生の早期発見に努
授業態度や欠席等をチェック
め、適切な教育相談を行い、問題行動 ２．６ ３．３
し、学生の変化に気づくよう等を未然に防ぐよう努める。
（＋０．５） 努力した。職員間の情報交換により早期発見に努めた。必要に応じて保護者等との情報交換を実施。

面談や適性検査 進路意識の調査・把握をし、学年に学年毎に保護者面談を実施等を実施して、学生 応じて、就職への動機づけを高めるた ２．５ ３．２
東京・福岡の求人案内、職場の希望にマッチン めの個別面談や指導に努める。
（＋０．２） 紹介を実施。特に、３年次に進グした適切なキャは個人面談を密に行い、早期リアサポートを行内定に努力した。
路 う。
就職活動の進め方のほかに、病院毎卒業生の勤務病院情報を伝え指導の人材ニーズ等を踏まえ、具体的かつ ２．５ ３．２
分かりやすいアドバイスに努める。
（±０）ている。卒業生の講演会を実施した。

家庭との連携・協力に加え、挨拶・保護者との二者面談を実施し５Ｓ運動（躾・整理・整頓・清掃・清 ３．０ ３．４
た。掃除の徹底で環境美化を潔）やボランティア活動など、豊かな（＋０．４） 図った。町内清掃活動を月に人間を育む教育に努める。
１回実施。
資格取得の指導 国家試験歯科衛生士の資格合格率１
夏休みから、放課後・土曜日を徹底し、就職率の ００％を目指す。
３．４ ３．９
等を利用し補習を実施。年間向上に努める。
（＋０．１） １２回の模試の実施。補習は各回毎に模試を分析し、不得意分野指導を中心に行っている。
採用情報を入手し、就職の門戸を拡
例年通り100 ％を目指して取大し、学生の希望に沿った歯科医院へ ３．６ ３．８
り組んでいる。の就職率１００％を目指す。
（＋０．４）

社
会
人
基礎力

思考力や創造力 現状を分析し、目的や課題を明確に特に実習時に意識して取り組を伸ばし、物事に主 することにより、課題解決のプロセス ２．５ ２．９んでいる。
体的に取り組む力 を作成することができる能力を育成（＋０．５）
や実行力の育成を する。
図る。
自ら目標を設定し、周囲の協力を得実習の反省を生かした目標設ながら、失敗を恐れず、ねばり強く取 ２．７ ３．１
定を通して指導。国家試験全り組むことができる能力を育成する。
（＋０．７） 員合格を目指し、全力で取り組む指導の徹底している。

評価項目
社
会
人
基
礎
力組
織運営

評 価
目 標

具 体 的 方 策

前期

年度末

成果と課題

コミュニケー
自分の意見を分かりやすく伝える発ション能力を身 信力や意見を丁寧に聞く傾聴力と意見につけさせ、チー や立場の違いを理解できる能力を育成
ムで働く力の育 する。
成に努める。

人の話をきちんと聞くところ
２．５ ３．０
から指導している。年度途中（＋０．４） からＳＨＲを学生に任せる方法を導入し、責任感や相手の立場にたつ意識の育成に繋がった。
服装や頭髪が華美にならないよう社
医療人としての意識として、会のルール約束を守る力や、ストレスへ ３．３ ３．４
容儀面は日頃から厳しく指導の対応方法などセルフコントロール力（＋０．８） ・理解させる指導を心掛けてを育成する。
いる

経営方針・努力 明示された中長期の学校経営ビジョン
学院長の交替で、年度始めに目標に沿って、そ を含め、経営方針・努力目標を全職員が ２．７ ３．１
徹底できないところがあっの実践に努める。共有し、教育実践に努める。
（＋０．１） た。経理面では予算に応じた計画的支出を実践
教員間の授業研究を行い、授業内容を相互評価し、教員の専門性や指導力の向 ２．４ ２．８
上に努める。
（＋０．３）
学校自己評価を年２回実施し、ホーム自己評価の評価内容を、現状ページ等で発信する。
２．８ ３．２にあった内容に変更した。Ｈ（＋０．２） ２５年度分のＨＰへのアップが遅くなった。
定員の確保に 高校訪問や進路ガイダンス・ホームペ
ＨＰのリニューアルが遅れ、向けて学生募集 ージ・学院便り等を活用し、教育内容や ３．２ ３．２
支障を来したが、他は予定通に努める。
在校生・卒業生の状況説明や学校のＰＲ（＋０．２） り実施できた。現時点で、募に努める。
集定員に達している。
受験生や保護者に分かりやすい募集要
学校案内を含め、募集要項等項（学校案内）を作成し、高校訪問・オ ３．５ ３．７の作成は担当者が早めの対応
ープンキャンパス・進路ガイダンスに活（＋０．７） ができ、募集活動に十分活用用する。
できた。
施設・設備の有 教育活動や指導は、常に安全を優先し予定通り実施した
効な活用と安全 て行い、施設・設備の安全点検は月１回 ３．０ ２．８
点検等の管理を 以上行う。
（＋０．３）
適切に行う。
日頃から、環境整備を心掛け、省エネ職員の日常的な対応と、学生運動を推進し、水道使用量や電気使用量 ３．６ ３．７の協力も得ながら省エネに努を必要最小限に抑えるように努める。
（－０．３） めている
パソコンによる学生情報等の管理と校ＰＣのウイルスチェックも含
務処理を推進してデータの共有化を図 ３．６ ３．４
め、情報漏洩が無いように努り、効率的な事務作業に努める。
（－０．６） めている。入試事務・ガイダ
ンス参加者情報など情報共有化をおこなった。