（別紙様式４）
令和6年7月31日

職業実践専門課程等の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

ECCアーティスト美容専門学校

平成15年3月26日

中村 竜二

設置者名

設立認可年月日

学校法人山口学園

昭和58年11月22日

代表者名
理事長

所在地

〒
530-0015（住所） 大阪府大阪市北区中崎西1丁目8番5号（電話） 06-6373-1447

所在地〒
530-0015（住所） 大阪府大阪市北区中崎西2丁目3番35号（電話） 06-6374-0144

分野

認定課程名

酒元 英二
認定学科名
トータル・メイク学科

文化・教養

文化教養専門課程

トータルビューティスタイリス

専門士認定年度

高度専門士認定年度

職業実践専門課程認定年度

平成17(2005)年度

平成26(2014)年度

トコース
ヘアメイクアーティスト、美容師、ネイリスト、アイリストになるため、各専門力をバランスよく習得すると共に、海外からのお客様に物怖じすることなく接客できる国際力

学科の目的を習得し、将来的に多方面で活躍できる人材を育成する。

学科の特徴（取得可 取得可能な検定：美容師国家資格、国際アイラッシュ協会技能検定、JBMAメイクアップ技術検定 Basic、JBMAメイクアップ技術検定 Professional、JBMAメイクアップ技
能な資格、中退率 術検定 Expert、日本化粧品検定2級、JNECネイリスト技能検定1級、JNAジェルネイル技能検定上級、JNAフットケア理論検定、ネイルサロン衛生管理士、サービス接遇検定
準1級、A.F.T色彩検定２級、色彩技能パーソナルカラー検定、BIA認定アソシエイトブライダルコーディネーター資格

等）
修業年限
3

昼夜

年

生徒総定員
270 人

昼間

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位

講義

数2,550 単位時間

※単位時間、単位いずれかに記入

単位

生徒実員(A)

2,250 単位時間単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

0人の内数67 人
■卒業者数 (C)
■就職希望者数 (D)■就職者数 (E)
■地元就職者数 (F)■就職率 (E/D)：■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)

演習

450 単位時間

中退率

0%

5%

人
人
人
人
％

71

％

89
0

％
人

実験

実技

0 単位時間0 単位時間0 単位時間

単位

単位

単位

単位

留学生割合(B/A)

19
18
17
12
94

実習

■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)

就職等の状況

■進学者数
■その他

（令和

5 年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和5年度卒業生）

mod’s hair、K-two、長沼、y.be、HAIR TIME、SYAN、ARCHE、REBECCA、
Lila、SIGMA、ALICE by AFLOAT など■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価

評価団体：

当該学科の
ホームページ有※有の場合、例えば以下について任意記載

一般社団法人
専門職高等教育質保証機構

受審年月： 2023年2月

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

http://ecc.art.ac.jp/aboutecc/publish/

https://art.ecc.ac.jp/course/beauty/

URL（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数2,700 単位時間
うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した演習の授業時数

360 単位時間

うち必修授業時数

2,340 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

360 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれかに（Ｂ：単位数による算定）
記入）
総単位数

教員の属性（専任教員について記入）

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位
うち企業等と連携した実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した演習の単位数

単位

うち必修単位数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の単位数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの単位数）単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

3人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

3人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

2人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針

ヘアメイク/ネイルを中心とした美容分野の知識・技術を幅広く習得するため、ヘアメイク業界／ネイル業界を中心とした企業等と連携し、現場の意見・アイデアを導入し、卒業
後、即戦力として活躍できるための体制を構築する。
①教育課程編成委員会を設置し、これを年2回開催することにより企業等との連携を強化するとともに意見・アイデアをカリキュラムに反映する。
②協会・企業・サロン等に所属する非常勤講師を含めた会議を年2回開催し、カリキュラムの確認、意見交換を実施することにより、実践的な授業展開を図るとともに学科としての意志統一を行う。
③特定のカリキュラム設定においては、関連企業等と提携することにより、現場に即した授業展開を図る。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会は、「教育課程編成委員会規定」に基づき、第２条で記載の通り、当該学科の専攻分野である美容/ビューティ/メイクを中心とした企業、団体等との連携を確保して、授業科目の開設その他教育課程の編成を適切かつ円滑に行う組織として学内に設置されたものである。学内で定例化しているカリキュラム編成会議・責任者会議を経て審議・討議された課題を中心に議題を設定し、これに基づき教育課程編成委員会で討議された結果は、再度、カリキュラム編成会議・責任者会議で具体策等を討議し緊急性/重要性を考慮の上、カリキュラム改善等の対応を実施する。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和6年7月31日現在

名 前

所

属

任期

種別

岡村 美香

一般社団法人 国際アイラッシュ協会

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）①

小林 三千雄株式会社 モードケイズ

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

③

浅野 桂子

株式会社ヘアーメイクウィル

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

③

武村 辰則

株式会社thsd-5

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

中村 竜二

ECCアーティスト美容専門学校 学校長代理

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

-

川添 雅英

ECCアーティスト美容専門学校 副学校長

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

-

長尾 邦光

ECCアーティスト美容専門学校 キャリアセンター責任者

令和6年4月1日～令和8年3月31日（2年）-③※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （7月、2月）（開催日時（実績））
第１回 令和5年7月26日 9：30～11：00
第２回 令和6年2月28日 9：30～11：00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

トータルビューティスタイリストコースの教育課程編成委員会において、①現状の科目編成をサロンから見ての意見聴取 ②実践力の必要性と評価方法 について意見交換を行った。①については現状の3年間のカリキュラムは十分といえるので、技術の追加より人間力の向上に力をいれてはどうかとの意見が大半であった。人間力向上の科目が他コースも含めて現在は少ないので、単発のセミナーから検討をしていく。 ②大きな変更はなくて問題ないとのことだったが、サロンワークやインターンシップの受け入れ先を増やすよう検討する。
２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
トータルビューティスタイリストコースの教育課程編成委員会において、①現状の科目編成をサロンから見ての意見聴取 ②実践力の必要性と評価方法 について意見交換を行った。①については現状の3年間のカリキュラムは十分といえるので、技術の追加より人間力の向上に力をいれてはどうかとの意見が大半であった。人間力向上の科目が他コースも含めて現在は少ないので、単発のセミナーから検討をしていく。 ②大きな変更はなくて問題ないとのことだったが、サロンワークやインターンシップの受け入れ先を増やすよう検討する。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

ヘアメイク技術の１つと位置づけるアイラッシュ技術習得に当たり、国際アイラッシュ協会のガイドラインに基づきカリキュラムを設定、授業内容/教材/評価方法を協議の上3月末までにシラバス作成する。国際アイラッシュ協会より派遣された講師により授業を実施、試験点・平常点・課題点に基づき評価を行う。また、国際アイラッシュ協会主催のアイ
ラッシュ検定２級を受験する。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名

企業連携の方法科 目 概 要連 携 企 業 等

ブラッシング・コーミング・ブロッキング・ピ
ヘアアレンジメントⅠ(TS)

１．【校内】企業等からの講師が全ての授業を主担 ン止め、コテ、ホットカーラー、ストレートア
当

イロンでのヘアアレンジの基礎技術を習得しま株式会社マイワークス

す。
ヘアアレンジメントⅡ(TS)

１．【校内】企業等からの講師が全ての授業を主担 夜会巻・カールアップ・日本髪等のヘアアレン
当

ジテクニックを習得します。

株式会社マイワークス

顔分析法に基づくヘアメイク技術を学びます。
プロフェッショナルメイクアップⅠ １．【校内】企業等からの講師が全ての授業を主担 年代別のメイク技法、舞台メイク技法を学習（TS）

当

し、シチュエーションに会ったヘアメイク技術

株式会社Demodeを習得します。
プロフェッショナルメイクアップⅡ １．【校内】企業等からの講師が全ての授業を主担 デザインメイク技術の応用、ブライダルメイ（TS）当

アイラッシュ

１．【校内】企業等からの講師が全ての授業を主担
当

ク・和装メイク・ショーメイク
アイラッシュ（まつ毛エクステ）の基礎技術を習得し、幅広く学び即戦力となる力を習得します。

株式会社Demode

一般社団法人国際アイラッシュ協会

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

教務規約第35条に従って、教育の一層の充実を図るため、企業、団体等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修等や指導力の向上のための研修等を実施する。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名：

JBMA認定講師研修会期間：

令和6年5月21日

内容Expertコース メイク技術に関する内容と指導方法の研修

連携企業等： ジャパンビューティ・メソッド協会
対象： 専任教員②指導力の修得・向上のための研修等
研修名：「卒業生分析調査」活用研修

期間：

令和6年5月17日

内容

充実した学生生活をおくるためのアンケート結果、分析研修

連携企業等： 株式会社応用社会心理学研究所
対象： 専任教員・教務課スタッフ（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名：

JBMA検定対策講習会 Expert導入講座

期間：

令和7年2月内容JBMAExpert試験対策授業の担当に必要な技術、指導の研修

連携企業等： ジャパンビューティ・メソッド協会
対象： 専任教員②指導力の修得・向上のための研修等
研修名：「合理的配慮とは何か？ ～障がいを理由とする差別をなくすには～」連携企業等： 大阪市立生涯学習センター

対象： 専任教員・学校職員

期間：

令和7年2月内容

合理的配慮とは何かを学び、障がいが疑われる学生対応にいかす。

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」（１）学校関係者評価の基本方針
１．学校関係者評価の目的
本校は実践的な職業教育の質保証及び質の向上のために、自己評価及びそれを基にした学校関係者評価を実施する。また学校関係者評価を行う体制として学校関係者評価委員会を設ける。
２．学校関係者評価委員会の構成
学校関係者評価委員会は、関連業界等関係者、卒業生、保護者または地域関係者、その他学校長が必要と認める者から学校長が委託する委員により構成する。委員の任期は2年とする。ただし、委員に欠員が生じた場合の補欠の委員の任期は、前任者の残存期間とする。委員は再任することができる。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目･理念･目的･育成人材像は定められているか･学校における職業教育の特色は何か（１）教育理念・目標･社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか･理念･目的･育成人材像･特色･将来構想などが生徒･保護者等に周知されているか・目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・運営組織や意思決定機能は､規則等において明確化されているか、有効に機能しているか
・人事､給与に関する規定等は整備されているか（２）学校運営

・教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか
・情報システム化等による業務の効率化が図られているか・教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念､育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科としての修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリュキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか。
・関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との連携により､カリキュラムの作成・見直し等が行われているか・関連分野における実践的な職業教育(産学連携によるインターンシップ、実技・実習等)が体系的に位置づけられているか
・授業評価の実施･評価体制はあるか（３）教育活動・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価･単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか・人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか・関連分野における業界等との連携において優れた教員(本務･兼務含む)を確保するなどマネジメントが行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか
・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・退学率の低減が図られているか（４）学修成果

・卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか
・卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか。
・進路・就職に関する支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか（５）学生支援・学生の生活環境への支援は行われているか・保護者と適切に連携しているか・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校･高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか・施設・設備は､教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・学内外の実習施設､インターンシップ､海外研修等について十分な教育体制を整備しているか（６）教育環境・防災に対する体制は整備されているか･学生募集活動は､適正に行われているか･学生募集活動において､教育成果は正確に伝えられているか（７）学生の受入れ募集･学納金は妥当なものとなっているか
・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか（８）財務

・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報公開の体制整備はできているか
・法令､専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し､その保護のための対策がとられているか（９）法令等の遵守

・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献･地域貢献を行っているか
・学生のボランティア活動を奨励､支援しているか（１０）社会貢献・地域貢献

・地域に対する公開講座･教育訓練(公共職業訓練等を含む)の受託等を積極的に実施しているか
・留学生の受入れ・派遣について戦略を持って行っているか
・留学生の受入れ・派遣､在籍管理等において適切な手続き等がとられているか（１１）国際交流

・留学生の学修・生活指導等について学内に適切な体制が整備されているか
・学習成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
事前に校内で作成した自己評価報告書をもとにした自己評価委員会を開催し、現状分析と課題抽出、対策案の策定等を行った。この自己評価委員会の結果を受けて、教職員会議、コースデザ
イン会議等で改善策を図り、学校関係者評価委員会で状況を報告している。
2023年度は学校関係者評価委員会を年2回（第1回8月28日、第2回2月29日）開催。第1回は、自己評価報告書及び学校の課題に対してご意見・提言をいただきたい項目を事前に各委員に共有し、当日は学校からの報告と質疑応答、課題解決の提言をいただいた。第2回では第1回にいただいた提言に対しての学校の取り組み、及びその進捗の報告を行っている。学修成果の前年度との比較、コロナ収束期における学習環境の変化と就職状況、学校の理念・教育目標の浸透、学生の二極化への対応、保護者・卒業生連携等について活発に討議が行われた。自己評価報告書
及び2023年度の学校関係者評価委員会報告書を当校ホームページ上で公表している。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和6年7月31日現在

名 前

所

属

任期

種別

大久保 紀子

一般社団法人ジャパン・ビューティメソッド協会

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

分野協会

河合 捺菜美株式会社クラフト・ワークス

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

分野企業

荒川 悠子

株式会社ガモウ関西

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

分野企業

貴治 康夫

立命館高等学校教諭

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

高校等関係者

中上 隆雄
松田 裕香子済美地域社会福祉協議会

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

地域関係者

卒業生
保護者

令和5年4月1日 ～ 令和7年3月31日（2年）

卒業生

令和6年4月1日 ～ 令和8年3月31日（2年）

保護者

原田 道子

※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL：
公表時期：

https://art.ecc.ac.jp/aboutecc/publish/

令和5年9月30日 令和6年3月31日））

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
本校では、文部科学省生涯学習政策局が平成２５年３月に発表した「専修学校における学校評価ガイドライン」附属資料５「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の趣旨
および取組に当たっての視点、情報提供の内容・方法に則り、本校が設定する項目について本校及び学園のホームページ上で広く一般に公開するものとする。
連携および協力する企業等の学校関係者に対してもホームページ上で公開している情報を提供するとともに、学校関係者評価委員会や教育課程編成委員会等の委員会を通じて本校の教育活動その他の学校運営の状況について理解を深めていただくものとする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応学校が設定する項目

ガイドラインの項目

・学校の教育・人材養成の目標及び教育指導計画、経営方針、特色（１）学校の概要、目標及び計画

・校長名、所在地、連絡先
・学校の沿革、歴史・入学者に関する受け入れ方針及び入学者数、収容定員、在学学生数
・カリキュラム（科目配当表（科目編成・授業時数）・進級・卒業の要件等（成績評価基準、卒業・終了の認定基準等）（２）各学科等の教育・学習の成果として取得を目指す資格、合格を目指す検定・資格取得、検定試験合格等の実績
・卒業者数、卒業後の進路（進学者数・主な進学先、就職者数・主な就職先）
・教職員数（職名別）（３）教職員・教職員の組織・キャリア教育への取り組み状況（４）キャリア教育・実践的職業教育

・実習・実技等の取り組み状況
・就職支援等への取り組み支援
・企業・施設、業界団体等との連携によるカリキュラムの改善（５）様々な教育活動・教育環境

・学校行事への取組状況、課外活動（部活動、サークル活動、ボランティア活動等）（６）学生の生活支援

・学生支援への取組状況（７）学生納付金・修学支援（８）学校の財務・学生納付金の取扱い（金額、納入時期）
・活用できる経済的支援措置の内容等（奨学金、授業料減免等の案内等）
・貸借対照表、収支計算書、監査報告書
・自己評価・学校関係者評価の結果（９）学校評価

・評価結果を踏まえた改善方策
・留学生の受入れ・派遣状況（１０）国際連携の状況

・外国の学校等との交流状況
・学則（１１）その他

・学校運営の状況に関するその他の情報※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL：
公表時期：

https://art.ecc.ac.jp/aboutecc/publish/

令和6年7月31日））

授業科目等の概要（文化教養専門課程

トータル・メイク学科トータルビューティスタイリストコース）

分類

授業方法
配

必

修

選

自

択

由

必

選

修

択

授

当
年
授業科目名

授業科目概要

単
業

次
・

教員
企

時
数

業

験
講

演

・

校

校

専

兼

の

習
義

習

・

内

外

任

任

連
携

実

期

数

職種に特化した英会話表現をロールプ
レーイング練習により習得し、英語でのコミュニケーション力の向上を図ります。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL
精神を養います。

1前

30

2

○

○

○

○

○

○

○

技

1

○

Costomer Service
EnglishⅠ2○「色の三属性」「配色」「トーン」
カラー コーディネーショ
「色のイメージ」等、実習を通して色ン（TS）
彩の基礎を習得します。

1前

30

2

3

○

ネイル ケア＆カラーⅠ（TS）

ネイル理論全般を学習し、ネイルの基礎となるネイルケア・カラーリング・
チップ＆ラップ技術を習得します。Ｊ
ＮＥＣネイリスト技能検定３級・２級取得を目指します。

1前

120

8

4

○

ファッションコーディネートテクニッ
ファッション スタイリン ク、イメージ分析、トレンド情報な
グⅠ
ど、スタイリングに必須であるファッションの基礎知識を学習します。

1前

30

2

5

○

ヘア アレンジメントⅠ（TS）

ブラッシング・コーミング、ブロッキ
ング、ピン止め・ゴム止め、コテ、
ホットカーラー、ストレートアイロン
でのヘアアレンジの基礎技術を習得し
ます。

1前

60

4

○

○

6

○

メイクアップ テクニック JBMAメイクアップ検定basic取得を目
（TS)
指します。

1前

60

4

○

○

○

7

○

メイクアップⅠ（TS）

メイク基礎技術と発想力を高めます。

1前

60

4

○

○

○

8

○

美容演習Ⅰ

ワインディングを中心に美容の基礎を学び、美容師国家資格取得を目指しま
す。

1前

60

4

○

○

○

9

○

Costomer Service
EnglishⅡ

職種に特化した英会話表現をロールプ
レーイング練習により習得し、英語でのコミュニケーション力の向上を図ります。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL
精神を養います。

1後

30

2

○

○

10

○

クリエイション（TS）

ヘアメイク、ネイルの分野においてデザイン力・創造力を高めます。

1後

30

2

11

○

デジタル・フォトワーク

撮影した画像の加工テクニックを学びます。また、照明やカメラについての知識や写真の撮り方を学習します。

1後

30

2

12

○

デッサンの基礎を学び、ヘアスタイル
デッサン・ファッション のデザイン、メイク、ファッションを
イラストレーション（TS） 含めた全身イラストが描ける技術を習
得します。

1後

30

2

13

○

スカルプチュア・チップオーバーレイ
ネイル スカルプティングの基本となるナチュラルスタイル技術
Ⅰ（チップオーバーレを習得します。ＪＮＥＣネイリスト技イ)(TS)
能検定１級取得を目指します。

1後

90

6

14

○

ファッションスタイリングⅠで学んだことを踏まえ、更にファッションの歴史、時代背景、ディテールを学びま
ファッション スタイリン
す。ファッション雑誌のタイトル、テグⅡ
イスト、ターゲットを学習します。またソーイングテクニックを習得しま
す。

1後

30

2

15

○

ヘア アレンジメントⅡ
（TS）

1後

60

4

夜会巻・カールアップ・日本髪等のヘアアレンジテクニックを習得します。

等
と

実

位

学

場所
実

○

○

○

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○

○

○

○

○

○

○

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○

○

○

○

○

○

○

16

○

メイクアップⅡ（TS）

イメージメイク技術や作品表現技術を習得します。また、JBMAメイクアップ
検定professional取得を目指します。

1後

90

6

○

○

○

17

○

美容演習Ⅱ

オールウェーブセッティング実習を中心に、美容師資格取得を目指します。

1後

60

4

○

○

○

18

○

職種に特化した英会話表現をロールプ
レーイング練習により習得し、英語でCustomer Service English のコミュニケーション力の向上を図りⅢ（TS）ます。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL
精神を養います。

2前

30

2

○

○

19

○

ネイル スカルプティング スカルプチュアの応用・フットケア技
Ⅱ（TS）
術を習得します。

2前

60

4

20

○

パーソナル カラー（TS）

その人に調和する色のコーディネートを習得します。

2前

30

2

21

○

スタイリング技術を応用しトータルス
ファッション スタイリン タイリング力を高めるとともに、オリグⅢ
ジナリティあるスタイリング提案を目
指します。

2前

30

2

○

○

22

○

顔分析法に基づくヘアメイク技術を学びます。年代別のメイク技法、舞台メ
プロフェッショナルメイク
イク技法を学習し、シチュエーション
アップⅠ（TS）に合ったヘアメイク技術を習得しま
す。

2前

90

6

○

○

○

23

○

ヘア アレンジメントⅢ（TS）

テーマやシーンからイメージし、ヘア
アレンジテクニックの様々な技法、1年時の復習も重ねて応用力をつけコンテストに挑戦できる技術力をつけま
す。

2前

60

4

○

○

○

24

○

ミックスメディアアート
（TS）

ネイルにおけるエアブラシの基本から
応用テクニックまで学習します。また、アート技法を組み合わせ作品を制
作します。

2前

60

4

○

○

○

25

○

業界研究Ⅰ(TS)

ヘアメイク、ネイル業界の概況・企業
特性等について自ら調べる方法を学
び、十分な業界研究を経て希望する企
業選択やキャリアプランニングを行い
ます。

2前

30

2

26

○

美容演習Ⅲ

ワインディング、オールウェーブセッ
ティングのタイムアップ、完成度アップを目指します。

2前

60

4

27

○

職種に特化した英会話表現をロールプ
レーイング練習により習得し、英語でCustomer Service English のコミュニケーション力の向上を図りⅣ(TS)ます。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL
精神を養います。

2後

30

2

28

○

ジェルネイルズⅠ(TS)JNAジェルネイル初級検定合格を目標とし、ジェルネイルの基本知識・技術を習得します。

2後

60

4

29

○

ネイル スカルプティング
スカルプチュアの応用・サロンテク
Ⅲ（サロンテクニッ
ニックを習得します。
ク)(TS)

2後

90

30

○

スタイリング技術を応用しトータルス
ファッション スタイリン タイリング力を高めるとともに、オリグⅣ
ジナリティあるスタイリング提案を目
指します。

2後

31

○

デザインメイク技術の応用、ブライダ
プロフェッショナルメイク ルメイク・和装メイク・ショーメイク
アップⅡ（TS）など、シチュエーションに合ったヘア
メイク応用技術を習得します。

32○

ヘア アレンジメントⅣ
（TS）

33

○

34

35

○

○
○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

6

○

○

60

4

○

○

2後

90

6

○

○

基本をおさえた上でピンの扱い方や毛たぼを使用した夜会巻きのバージョン違い（ねじり・ひねり・重ね）を習得します。シニヨンスタイルを習得しま
す。

2後

30

2

○

○

○

就職対策Ⅰ

自分をアピールする方法や履歴書の書
き方の基本を学習し、希望する職業に就けるよう具体的に準備を行っていき
ます。

2後

30

2

○

○

○

美容演習Ⅳ

カット技術を中心に、美容師国家資格取得を目指します。

2後

60

4

○

○

○

職種に特化した英会話表現をロールプ
レーイング練習により習得し、英語でCustomer Service English のコミュニケーション力の向上を図りⅤ（TS）ます。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL
精神を養います。

3前

30

2

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

36

○

アイラッシュ

アイラッシュ（まつげエクステ）の基
礎技術を習得し、幅広く学び即戦力となる力を習得します。

3前

60

4

○

○

37

○

ジェル ネイルズⅡ

ジェルネイル検定中級合格を目標とし、サロンワークにおけるジェルネイ
ル技術・デザインアレンジ技法を学習
します。

3前

90

6

○

○

○

38

○

ヘアメイクを中心として、テーマ・シ
チュエーションに合わせたトータルス
タイリングを行い作品撮影をします。
トータル スタイリングⅤ
撮影現場に応じた実践的なヘアメイ
ク、ファッションスタイリング力を高
めます。

3前

120

8

○

○

○

39

○

就職対策Ⅱ

多様化する面接試験内容に対応し、面接時の応答力やアピール力を習得し就職試験の突破を目指します。

3前

30

2

○

○

40

○

着付Ⅰ（浴衣自他装･小紋 小紋・浴衣等、基本的な着物の着付と他装）
基礎知識を習得します。

3前

60

4

○

○

41

○

美容演習Ⅴ

カット技術のタイムアップ完成度アップを中心に、美容師資格取得を目指し
ます。

3前

60

4

○

○

○

○

職種に特化した英会話表現をロールプ
レーイング練習により習得し、英語でCustomer Service English のコミュニケーション力の向上を図りⅥ（TS）ます。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL
精神を養います。

3後

30

2

○

○

42

○

○

○

○

43

○

サロンワークテクニック（シャンプー/ブロー/カラー）

サロンワークに必要な技術や実践につながる技術の習得をします。シャン
プー・トリートメント・カラー技法を
学びます。

3後

60

4

○

○

○

44

○

サロンワークテクニック（ネイル）

学内サロン「ラプア」にてサロンの運営、接客全般を実習し、現場対応力を
養います。

3後

60

4

○

○

○

○

45

○

ジェル ネイルズⅢ（TS）

ジェルネイル検定上級合格を目標とし、サロンワークにおけるスカルプ
チュア・ジェルネイル技術・デザイン
アレンジ技法を学習します。

3後

90

6

○

○

46

○

トータル スタイリングⅥ

様々なテーマやシチュエーションにおいて、判断する能力や対応力を強化
し、トータルスタイリング力を高めま
す。

3後

90

6

○

○

47

○

卒業制作(TS)

3年間の集大成として演出等も含めた卒業制作を行います。

3後

60

4

○

○

48

○

留袖・振袖・袴の着付と礼装着付の初着付Ⅱ（小紋自装･留袖振級知識及びさまざまな帯結びを習得し
袖他装）
ます。

3後

60

4

○

○

49

○

美容演習Ⅵ

カット技術のタイムアップ完成度アップを中心に、美容師資格取得を目指し
ます。

3後

60

4

○

○

合計

49

科目

卒業要件及び履修方法

2700

○

○

○

○

○
単位（単位時間）

授業期間等

各学年58単位（卒業年次は56単位（2年制）、54単位（3年制））を修得しているも卒業要件： のに対して、学年末に進級・卒業判定会議を開催し、学校長が進級・卒業を認定する。

１学年の学期区分

2期

選択必須科目については、専攻等により事前に選択する。必須科目については自動的に登録される。

１学期の授業期間

15 週

履修方法：

（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。