2023 年

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2023年6月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112­0002東京都文京区小石川2­3­23 春日尚学ビルTel.03­6801­9307Mailinfo_ jase@faje.or.jp URLhttps://www.jase.faje.or.jp 発行人石川哲也編集人小澤洋美©JASE.2023AllRightsReserved. 本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

tsnten 第８回UNESCOユースセミナー・報告 ････････ 6
包括的性教育−ユネスコとの対話・報告･･･････ 1co

わたしたちの性教育アクション③････････････ 10
多様な性のゆくえ 74 ････････････････････････ 11

出会いは世界を広げていく③････････････････ 12
今月のブックガイド････････････････････････ 13
JASEインフォメーション ･･････････････････ 14◉包括的性教育－ユネスコとの対話・報告

セクシュアリティをハートで学ぶ
３月26日(日)13時30分より、東京都渋谷区の国立オリンピック記念青少年総合センター
で、「包括的性教育－ユネスコとの対話

セクシュアリティをハートで学ぶ」と題した講演会が開催された（協賛・日本性教育協会）。このイベントは国際女性デー(３月8日)および国際幸福デー(3月20日)に関連づけて開かれた「UNESCOユースセミナー」(同会場で３月27日～28日)のプレイベントとして開催された。その概要を報告する。

はじめにプレイベント講演会は、UNESCO のパリ本部からの Joanna Herat 氏の約３分間のビデオメッセージから始められた。JoannaHerat 氏は、『国際セクシュア
リティ教育ガイダンス』編纂の中心を担った一人である。
その後、このイベントの実行委員会代表の小貫大輔
氏（東海大学国際学部教授）が「UNESCO ユースセミナー」の趣旨とプレイベントである講演会開催の目的を紹介した。ここで小貫氏は、受付で配布された「包括的セクシュアリティ教育（CSE）メトロマップ」の内容も解説された。マップの図および内容について
は、５ページを参照。また「UNESCO ユースセミナ「包括的セクシュアリティ教育（CSE) メトロマップ」の内容について解説する小貫大輔氏

ー」については、６ページ以降で詳しくレポートする。ここでは、プレイベントの概要をレポートする。
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現代性教育研究ジャーナル

講演１「性を学ぶ、人生をデザインする」
最初のスピーカーである染矢明日香氏（NPO 法人
ピルコン理事長）の講演が始まる前に、司会の小貫氏
はアイスブレイクとして、参加者同士の新たな繋がりの場を設定した。自分の周囲にいる初対面の人との自己紹介を通した繋がりをつくる活動であった。このア
イスブレイクで、会場の雰囲気が変わったように感じられた。その後、染矢氏が登壇。
染矢氏は、ご自身の学生時代の体験から話を始められた。
講演の内容を紹介する前に、染矢氏のプロフィール
をイベント案内から抜粋する。
自身の経験から日本における「思いがけない妊娠・中絶」の多さに問題意識を持ち、大学在学中に学生団
体ピルコンを立ち上げ、性の健康の啓発活動を始める。2013 年に NPO 法人ピルコンを設立。自分事として性の健康を伝える若者ボランティアの育成をしな
がら、中学校、高校、大学等で 300 回以上、４万名以上の対象者に性教育講演を実施。思春期からの正しい性知識の向上と対等なパートナッシップの意識醸成に貢献している。
染矢氏は、ご自分の経験、友人の話などから「日本では避妊についての教育が行われていない」ことに気づき、避妊について学び、広げていこうという活動を
大学４年のときに始めたのだという。その後、就職して充実した社会人生活を送っていたが、同時に大学時代に始めた活動も続け、「いま、必要とされているのは何なのか」自分の人生をデザインするなかで、性教
染矢明日香氏の講演の様子とスライド

育、性の健康に関することを広げていきたいと NPO法人を設立したのだという。
ピルコンは、「人生をデザインするために性を学ぼ提言の活動を行っている。

う」をコンセプトに、科学的に正確な性の知識と人権

その具体的な活動を動画などを使って紹介された。

尊重に基づく情報発信により、若者と共に、これから

主な活動は以下の通り。

の世代が自分らしく生き、豊かな人間関係を築ける社①学校対象の性教育講演会の実現を目指している。

中・高校生、大学生や若者、保護者、児童養護施設

現在、産婦人科医や助産師、性教育研究者、LGBTQ

職員の方や教員、子どもに関わる方を対象とする性の支援団体などと協力・連携しながら、ユースボランテ

健康教育の講演。

ィアと共に、中高生向け、保護者向けの性教育講演・・性 の健康・リレーションシップ教育プログラム

性教育教材の製作など性の健康に関する啓発や、政策

LILY <Link Life of Youth>2THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

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中・高校生から大学生を対象に、自分の将来を守るために必要な性とライフプランニングの知識を大学生、若手社会人が講師となり身近な立場から、わかりやすく伝える出張授業の実施。同世代が対等な立場から一緒に考えることで効果的な情報提供・予防啓発を行う「ピア・エデュケーション」という手法を活用している。
②保護者・PTA を対象とした家庭における性教育についての講演
日本ではポルノ情報には簡単にアクセスできる一方で、子どもの発達の個人差に応じた性教育は、集団指ユネスコの性教育専門家である Jenelle Babb 氏との質疑応答導が中心である学校では困難な場合がある。特に思春期以前は、子どもにとってもっとも身近な存在である
保護者の役割が大きいことを踏まえて、子どもたちがが実現しないと感じたときに、自分自身がまず行動す性トラブルから自分を守り、お互いを尊重する力を育るという選択をとっている」と語り、「まずできるこ

むための保護者向けの性教育講演。

とから始める」ことが大切ではないか、と締めくくら③高等学校向けスライド教材キット「性の健康・リレ

れた。

ーションシップ教育スライド教材キット」など

講演２

性の健康についての啓発活動のため、性教育教材や

今、ユネスコはなぜ性教育に本気なのか

動画、冊子・リーフレットなどの制作。
④ライフデザインオンライン
性教育や人権教育を授業や学校づくりに取り入れた

染矢氏の講演終了後、質問タイムの予定だったが、い学校教員のための登録制の『国際セクシュアリティ

タイ・バンコクとオンライン回線が繫がったため、ユ

教育ガイダンス』をベースにした教材ポータルサイト。

ネスコの性教育専門家である Jenelle Babb 氏の講演

⑤恋愛・性の悩みと疑問の解決サイト

が、司会の小貫氏の通訳で始まった。

「HAPPY LOVE GUIDE」

この講演は、ユネスコの「包括的セクシュアリティ

恋愛や性のこと、ココロ・カラダのことをきちんと教育」に関連する質問に応えるかたちで行われた。

学んだり、悩みを解決したいという人たちを対象にし内容を紹介する前に、Jenelle Babb 氏のプロフィたサイト。

ールをイベント案内から抜粋する。

⑥ SNS を活用した情報発信・相談支援

ユネスコのアジア太平洋地域教育局（タイ・バンコ

Twitter、LINE、Facebook、Instagram など複数ク）を拠点に活動する健康と well-being のための教の SNS を活用し、最新の情報や性に関する相談など

育に関する地域アドバイザー。ユネスコ本部（パリ）を行っている。

の健康教育課やカリブ海地域をカバーするユネスコの⑦政策提言

クラスターオフィス、ジャマイカの教育省などで 15・緊急避妊薬の薬局での入手を実現する市民プロジェ

年以上にわたってHIV予防教育、包括的セクシュアリ

クト共同代表として署名・要望書の提出などの活動

ティ教育、学校保健、若者の健康と well-being の分を行っている。

野で活動している。

・「はどめ規定撤廃」を含む、学習指導要領の見直し

最初に、染矢氏からの「包括的セクシュアリティ教と包括的性教育の充実化を求め署名を集めて提出。

育に若者がどのようなところで関われるのか」という染矢氏は、現在 40 名ほどのフェロー（大学生・若質問に対し、「子どもたちは、質の高い教育を受ける

手社会人ボランティアスタッフ）と一緒に活動を行っ

権利を持っている。そのためには、若い人たちを仲間ているという。
「待っていても自分が理想とする未来にして、パートナーにして一緒につくっていくことが3

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質の高い教育には必須です」と答え、そのうえで、一ンス』はまとめられたのだという。包括的性教育には方向の教育、つまり、教師が教える、子どもたちは教

当然「予防の教育」も含まれるが、それだけでなく、えられるという関係でなく、子どもたちからの働きか性を肯定的に捉える姿勢、つまり、性とは人々が豊かけがある教育が、その基本になければならないと語らに、楽しく、喜びをもって生きていくための「大切なれた。

こと」であるとする姿勢がベースにあると述べられ

続いて、染矢氏は「包括的性教育に否定的な保守的た。

な人たちに、どう働きかけたらよいか」と質問され小貫氏の質問終了後、休憩時間を入れて、会場からた。

の質問タイムになった。

「その問題は、性教育の先進国と言われている国に多く寄せられた質問のなかに、いわゆる「はどめ規も存在する問題である」と Jenelle Babb 氏は述べら定」について Jenelle Babb 氏に意見を求めるものがれた。包括的セクシュアリティ教育は、ユネスコだけあった。

が取り組んでいる教育ではなく、国連のいろいろな機

中学校の学習指導要領では、「妊娠、出産について関が関係して、地球規模のネットワークを作っているは教えるが、妊娠に至る過程については教えない」と一大プロジェクトであるといい、大切なことはどうやされているが、生徒から「どうして妊娠するのか」、ったら仲間を増やすことができるか、どうやったら応つまりセックスについて聞かれることがままある、そ援者（アライ）をつくっていけるか、お互いに信頼でのことに答えないと、生徒たちは SNS などを通してきる関係を構築できるか、などのことを考え行動する

情報を得ようとする。その結果、誤った情報を得て、ことが大切で、そのなかで反対する人たちは、なぜ反間違った性知識や歪んだ性知識を持ってしまう恐れが対しているのか、どのような動機があって反対していある。ユネスコでは、このような日本の教育の現状にるのか、そのことをよく理解して、それらの一つ一つ

ついて、どう思われるか、ご意見をいただきたい、とを分析して対処法を積み上げることが大切だと、いくの質問であった。

つかの具体的な例を挙げ、質問に答えられた。

Jenelle Babb 氏は、『包括的セクシュアリティ教育

次に司会の小貫氏は、「なぜユネスコは、包括的セガイダンス』はスパイラル型カリキュラムアプローチ

クシュアリティ教育に熱心になったのか」と質問されを使って、それ以前の学習の成果を積み上げながら幾た。

度となく繰り返す学習方式をとっていると話された。

Jenelle Babb 氏は、「とてもいい質問だ」と述べ、子どもたちの成長に沿って、その時々に知識を得るこ1990 年代の HIV／AIDS の感染拡大、その予防法へとが大切で、そのためには子どもたちが、現在どのよの反省があり、その過程で新しい教育の必要性の模索

うな状況にあるのか、どのようなことが知りたいのかがあったという。しかし、直線的に「包括的セクシュを知ることが大切である。そのためには教師だけでな

アリティ教育」に結びついたわけではなかったいう。

く、保護者も含めて情報を共有して取り組むことが必2009 年にユネスコは『国際セクシュアリティ教育ガ

要ではないかと提案された。

イダンス』をまとめたが、この時は「包括的」というユネスコの『国際セクシュアリティ教育ガイダン

言葉を使うに至らなかった。2018 年に改訂版をまとス』は、学習目標の内容に沿って５歳〜８歳、９歳〜

めたときに「包括的セクシュアリティ教育」という用12 歳、12 歳〜 15 歳、15 歳〜 18 歳以上などと発達段

語に落ち着いたのだった。

階を考慮して、性教育の内容を細分化して詳しく述べ以前の性教育は、抑制する教育だった。つまり「脅られているとも付け加えられた。

しの教育」「禁止の教育」「予防中心の教育」「公衆衛生のプレイベント講演会には、学校教員、助産師、そ教育」が中心だったため、目指した成果をあげたとの他の医療関係者、大学生、中高生など約 120 名、は言えなかった。そこで、「若者の声を取り入れるべ

ユースセミナーのために前日から来ていた約 30 のきだ」という専門家の声や「女性の力を高めること

UNESCO ユースセミナー参加者を含めて 150 名を超で、効果のある性教育ができる」といった調査結果をえる参加者があった。

活かし、改訂版の『国際セクシュアリティ教育ガイダ（文責・編集部）
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現代性教育研究ジャーナル「包括的セクシュアリティ教育（CSE）
メトロマップ」
包括的セクシュアリティ教育が目指すのは、子どもたち一人一人の健康と幸せ！この街の中心に「ハピネスバー
ク」という中央公園がある。自分の幸せが大切にされる街では、他の人たちの幸せも大切にされなければいけない。
誰一人取り残されずリスベクトされる街は、どうしたら作れるのか。
この「メトロマップ」
で使われるている「駅名」
は『InternationalTechnicalGuidanceonSexualityEducation』（『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』）の2018年改訂版で提示された「包括的セクシュアリティ教育（CSE）」の８
つのテーマから抽出したキーワード。それらを駅の名前に見立て、相互の関連性や距離を考えて「路線図」に仕立てられている。また、それぞれのテーマのエッセンスを象徴的・視覚的に表現するため、８つの「フラッグ（イラスト）」が独自に考案されている。
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現代性教育研究ジャーナル◉第８回 UNESCO ユースセミナー・報告

ジェンダーとセクシュアリティを理解する
ワークとダンスと芸術表現の集い
2023年３月27日（月）28日（火）の２日間、国立オリンピック記念青少年総合センターで「第８回UNESCOユースセミナー」が開催された（協賛・日本性教育協会）。本セミ
ナーは、多様な文化的背景を持つ若者たちの集いで、2015年から毎年、主に関東圏の公立・私立の学校、民族学校、インターナショナルスクールの若者たちを集めて開催されてきた。毎回、若者たちにとって重要なテーマの中から1つを選んで理解を深め、議論し、芸術的に表現する取り組みをしてきている。今年（2023年）のテーマは「ジェンダーとセクシュアリティ」。UNESCOユースセミナーの活動目的と今回のセミナーの概要を紹介する。

はじめに「UNESCO ユースセミナー」は主に関東圏のユネス
コスクールと様々な外国学校（インターナショナルス
クールや民族学校など外国につながる学校）から高校生と教職員が参加し、国際理解教育、地球市民教育、
環境教育というユネスコスクールの「3 つの課題」の中から毎年ひとつのテーマを取り上げて議論する宿泊型のイベントである。東海大学の大学生や留学生たち
もそれぞれの専門性を活かすかたちで参加している。

マにオンライン（Zoom）で、また第７回も新型コロセミナーの実施主体は東海大学、かながわユネスコ

ナウイルス感染症予防を理由に 2021 年８月（第２回

スクールネットワ ーク、CRI- チルドレンズ・リソー

ユネスコスクール関東大会の分科会として）オンライ

ス・インターナショナル（NGO）の３者でつくる実ンで「UNESCO ユースセミナーの 6 年間の取り組み：

行委員会。第１回のセミナーは 2015 年に「未来につユネスコスクールと外国学校の中高生の出会い」のテいて考えてみよう」をテーマに東海大学で開催されーマで開催され、2022 年度終盤の３月、第８回目がた。

３年ぶりに対面での開催となった。
第８回のテーマは「ジェンダーとセクシュアリテ

第２回（2016 年）から第５回（2019 年）まで、毎ィ」。ユネスコが推進する「包括的セクシュアリティ

年同じく東海大学で開催されてきた。
テーマは、「多様化、多文化化する日本の学校」（第教育（CSE）」の８つのキーコンセプトに沿って、体２回）、「多様性とインクルージョン」
（第３回）
、
「海洋

験型のワークショップやダンスなど、様々な活動を通プラスチック問題と私たちの生活」
（第４回）
、
「コスモ

して学んだ。

ポリタンな日本とは」（第５回）などであった。第６回

第１日目は、体育館で全員が参加し、お互いを紹介

は、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）予防のし合うアイスブレイクから始まった。約１時間、様々ため 2021 年３月に「日本のいろいろな学校」をテーな身体活動を通して参加者全員が交流し合った。
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ユネスコスクールとは
今回の１泊２日の UNESCO ユースセミナーには、
ユネスコスクール、シュタイナー学校、ブラジル学校、ドイツ学校など様々な学校の高校生たちと大学生
130 人と、東海大学の学生スタッフ 23 人の、計 153人が参加した。その中心となっているユネスコスクー
ルについて、少し解説を加える。
ユネスコスクールは、1953 年、ASPnet（Associated
Schools Project Network）という名称で発足。加盟校同士が活発に交流し、生徒間・教師間で情報や体験を分かち合い、地球規模の諸問題に若者が対処できる
ような新しい教育内容や手法の開発、発展を目指してしますか？」と参加者に、斉藤さんが自ら、走り方やいる。

仕草を交えて問いかける。

15 か国 33 校からスタートした ASPnet は、その後、グループに分かれて、「男らしさ、女らしさとは？」

世界最大規模の学校ネットワークとなるまで成長し、の意見を出し合い、グループの代表者が身体で表現す

近年では世界 182 か国で 12,000 校以上が ASPnet にることに。胸を張ってドシドシと走って「男の子」を加盟して活動している。

表現する参加者や内股で小走りに走り「女の子」を表

日本では、ASPnet への加盟が承認された学校を、現する参加者に、会場から笑いが起こる。

「ユネスコスクール」と呼んでおり、2023 年 3 月現在、

その後、「女の子らしく」から連想する動きが、大国内では 1,115 校の就学前教育・保育施設、小学校・人と子どもでは、どのように違うかを実験した、ある中学校・高等学校及び教員養成系大学等がユネスコス

海外の生理用品のＣＭをスクリーンに。そのＣＭでクールとして活動している。

は、大人はおしとやかにゆっくりと走る姿が、一方、ユネスコスクールは、ユネスコの理念や目的を学校

幼い少女たちは力強く全力で走っている姿が。その映のあらゆる面（組織運営や授業、プロジェクト、経営

像は、性別への固定観念が年齢を重ねるとともに作り

方針など）に位置づけ、児童・生徒・学生の「心の上げられていることを示唆していた。

中に平和のとりでを築く」ことを目指している。まワークショップの最後に、斉藤さんは「人それぞた、ユネスコが提唱する教育理念、『学びの 4 本柱』

れ、自分らしさは変化します。
『男らしさ』、『女らし「知ることを学ぶ（Learning to know）」「為すことさ』ではなく、『それぞれが自分らしさ』を大切にし、を学ぶ（Learning to do）」「人間として生きること

一人ひとりがいろいろな色で輝ける幸せな世界にしてを学ぶ（Learning to be）」
「共に生きることを学ぶ

いきましょう」と参加者に語りかけた。

（Learning to love together」ことを重視し、活動しこのワークショップは、『国際セクシュアリティ教ている。
（「ユネスコスクール」Web ページより抜粋）

育ガイダンス』（以下、ガイダンス）の８つのキーコ
ンセプトの３番目「ジェンダーの理解」の学習に該当

ワークショップ「ジェンダーについて」する。このコンセプトでは、学習のトピックスとして、①ジェンダーとジェンダー規範の社会構築、②ジ

体育館を縦横無尽に使った人間関係をつくるアイス

ェンダー平等、ジェンダーステレオタイプ、ジェンダ

ブレイクが終了すると、斉藤奈月さん（東海大学大学

ーバイアス、③ジェンダーに基づく暴力、の３点を挙院２年）の司会進行で「ジェンダーについて」をテーげている。ガイダンスでは、それぞれのトピックの学マに身体で表現するワークションが始まった。

習目標を、年齢別・発達段階別に解説している。

「男の子、女の子と聞くと、どんなことをイメージ先に紹介した「包括的セクシュアリティ教育（CSE）
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メトロマップ」（５ページ）の裏面には、今回のユー
スセミナーでのワークショップのテーマの例が掲載されている。そこには、このワークショップについて下
図の様に記されている。

生まれた。1989 年２月下旬、イラン・イラク戦争さなかイラク軍の空爆により４歳の時、家族と生き別れる。その町へ救護隊ボランティア要員としてテヘラン
大学からかけつけていたフローラ・ジャスミンさんに救助され、７歳までテヘランの孤児院で暮らす。出生
名が不明のためフローラさんが考えた名前を使用することになる。サヘル・ローズとは「砂浜に咲く薔薇」という意味。７歳の時にフローラ・ジャスミンさんの養女となった。
フローラさんは、身元の明らかでないサヘルさんを養子として迎えることに反対され、家族からの経済的な援助などを断ち切られることとなった。それらの事情を相談した日本に留学していたフローラさんの婚約者（イラン人男性）に渡日を勧められた。1993 年８月に渡日し、埼玉県志木市で生活することとなる。フローラさんの婚約者が小学校の入学手続きを済ませてワークショップは、昼食後、東海大学電子情報学部

くれたが、彼の「躾」という名の虐待に耐え兼ねて家の卒業生でもあるイラン出身俳優のサヘル・ローズさを飛び出し、母子で２週間ほど真冬の公園でホームレんの講演後、引き続いてユネスコが提案する性教育のス同然の生活も経験する。その際、小学校の給食調理

キーコンセプトを理解するための体験型ワークショッ

員をしていた女性がサヘルさん母子に手を差し伸べ日

プが、27 日午後と翌 28 日に行われた。

本に住めるビザ申請の手助けをしてくれた。また同時期に通っていた小学校の校長から日本語を学んだ。

サヘル・ローズさんとの対話

その後、都内に越して高校 1 年生の時に学費を稼ぐため芸能事務所に登録し、外国人エキストラのアル

他のワークショップの紹介の前に、「サヘル・ロー

バイトを始める。最初は、死体や台詞のない役ばかりズさんとの対話」の内容を紹介する。サヘル・ローズ

だったが、高校３年生の時に J-WAVE のオーディシ

さんはユースセミナーの講師の一人として、自らの経ョンを受けたのがきっかけで、「GOOD MORNING

験を踏まえて文化を超えた相互理解の大切さを訴えTOKYO」で初のラジオレポーターを経験し芸能界入た。

り。同時に大学に通い 2008 年３月、東海大学電子情報学部を卒業。

サヘルさんは、ご自分の生い立ちから講演を始めら

現在、各方面でご自分の体験を語り続けている。国れた。イラン西部の小さな町に大家族の末っ子として8

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際情報番組のキャスターとしてニュース番組にも出演「文化や社会が、自分自身の人生の目的や価値観と衝している。また俳優としても活動の幅を広げ、舞台『恭突したときはどうしたらいいでしょうか」と結婚を例

しき娼婦』では主演を務め、映画『冷たい床』はミラに挙げている。
（キーコンセプト３は、先述 7 ページ）ノ国際映画祭で最優秀主演女優賞を受賞。

·キーコンセプト４は、「暴力と安全確保」

芸能活動以外にも 2012 年から児童養護施設の支援

ここでのテーマは、「グッドタッチとバッドタッチ」。

のほか、国際人権 NGO「すべての子どもに家庭を」ビオダンスという言葉を介さず音楽と動きでコミュニ

で親善大使を務めており、世界中を旅しながら難民キ

ケーションをとるワーク。

ャンプや孤児、ストリートチルドレンなど子どもたち·キーコンセプト５は、「健康とウェルビーイング（幸の支援活動も行っているという。

福）のためのスキル」「ただ見ているだけでなく：そばにいる人ができる

テーマごとのワークショップ

こと」がテーマで、人形を使ったロールプレイ。
·キーコンセプト６は、「人間のからだと発達」。

ワークショップのすべてを見ることはできなかった「はじめて手にとる生理用品」をテーマに、生理にので、配付された資料「CSE のテーマごとのワーク

ついて、さまざまな生理用品に触れながらのワーク。

ショップ例」を基に、「ガイダンス」に示されたキー·キーコンセプト７は、「セクシュアリティと性的行

コンセプトごとに当てはめて、その内容を以下に紹介

動」

する。

ここでのテーマは、「教えて、赤ちゃんはどうやっ·キーコンセプト１は、「人間関係」てできるの？」。中学校学習指導要領の「はどめ規定」

様々な文化背景や言語を持つ参加者メンバー同士と関係する内容。

が、それぞれの国の挨拶（お辞儀、握手、キスなど）·キーコンセプト８は「性と生殖に関する健康」の仕方を教えあい、それぞれの文化がたいせつにする

テーマは「人類のためのコンドーム講座」。実際に「人間関係のあり方」をからだで体験し、比較する。

コンドームに触れながら、コンドームはなぜ必要なの·キーコンセプト２は、「価値観、人権、文化、セクか、どのような場面でどう使うのかのワーク。

シュアリティ」（文責・編集部）

ここでのテーマは、「あなたにとって結婚とは？」。

ＪＡＳＥ性教育・セクソロジーに関する資料室
資料室に
ついて

JASE 資料室は国内外の性教育、性科学等に関する文献資料を収集している開架式資料室です。
文献資料の数は約６万点以上、現在も日々、増え続けています。性教育、セクソロジーに関する調査、研究のためにご利用いただけます。人間の性に関心がある方、ぜひ足をお運びください。

【閲 覧】必ず事前に電話で予約が必要です（tel 03-6801-9307）。貸出業務は行っておりません。
資料室【開室日・時間】しばらくの間、月～金曜日 11: 00 ～ 17: 00
利用方法【休室日】土・日曜日、祝日、年末年始 ※この他、会議等で臨時に休室することがあります。
【コピーサービス】コピー料金は用紙サイズにかかわらず１枚 10 円です。著作権法の許容する範囲で行うものとします。
https://www.jase.faje.or.jp/pub/archive.html

収集文献
・資料

統計・調査報告書、ジェンダー・フェミニズム、性教育一般・性教育の歴史的資料、
国内雑誌、障害者、セクソロジー（自然科学系、人文・社会学系）、民俗学・文化人類学・
風俗、性研究史・性学史、教科書・指導書・学習指導要領、幼児期～青年期、国内学術誌、国際（海外団体資料・海外学術誌）、高齢者・家族問題、文学・評論・エッセイ・文庫・
新書、官公庁資料、JASE 刊行物、映像資料、個人論文、雑誌記事、新聞記事、絵本・写真集・マンガ、江幡・篠崎・朝山・石川・ダイアモンド文庫、ほか。
https://opac.jp.net/Opac/search.htm?s=NS1JEYq24WsoCGy_N7GNQ_WQaeg

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↓資料検索

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性教育

「相談」
「居場所」
「啓発」の
三本柱をメインとした事業を展開
NPO 法人北海道レインボー・リソースセンター L-Port

夜にかけて少人数型の交流スペースである「にじいろNPO 法人北海道レインボー・リソースセンター

談話室」を月に 1 度開設しています。飲み物を飲みな

L-Port（以下、L-Port）は 2012 年 3 月 11 日に設立さがら LGBTQ 当事者やアライが集まって性の多様性れた団体です。1 年前に東日本大震災が起きましたが、が前提とされたセーフスペースで交流したり、全国か

この震災により東北地方では多くの LGBTQ 当事者

ら収集したコミュニティのパンフレットなども自由にも被災をし、そこで初めてセクシュアルマイノリティ

持ち帰ることができます。この居場所も定期開催をはであるがゆえの被災時ならびに緊急時の困難が露呈しじめてから延べ 150 人近い方にご利用いただいていました。東北地方の団体から LGBTQ であり被災者ます。

でもある方々の支援を求められ、北海道札幌市にて当「性の多様性を伝える」ための出前授業

法人は設立されました。
当初は LGBTQ 向けの電話相談事業が活動の主軸

北海道内の中学・高校・大学、行政をメインに年間でしたが、時代の流れと共に当法人の事業内容も変化

50 件ほど性の多様性を伝えるための出前授業を行っ

していきました。現在は「相談」「居場所」「啓発」の三ています。多くの LGBTQ 当事者の中には幼少期か本柱をメインとした事業を展開しています。

らの偏見・差別・無理解・嫌悪・誤った情報に晒され、若い頃から自殺念慮を強く抱いている方がいます。親LINE 相談「にじいろ talk-talk」

や先生に相談できず人知れず悩みを抱えて自己嫌悪に活動当初主軸としていた電話相談から LINE 相談

陥る当事者が後をたちません。

「にじいろ talk-talk」に切り替えて運営を続けていま

校内の設備や環境、意識を“性の多様性ありき”のす。電話から LINE へ相談ツールを変更した経緯としものに変えていくことが、孤独に悩む当事者を減らすて、若年層 LGBTQ 当事者向けの相談場所が非常に手段の一つであると考えています。

限られているということがあります。

その他の事業として、就労継続支援Ｂ型事業所や地2015 年頃を境に LGBTQ 向けの電話相談は全国の元の木工作家と協働しレインボーグッズの制作と販売支援団体や行政が一気に取り組みを加速させましたを行い、広く市民向けに多様な性に関する啓発活動をが、私たちが LINE 相談を始めた 2018 年時点では行うほか、年に数回程度女性が好きな女性向けの野外LINE 相談を行う支援団体や行政がひとつもない状況

交流事業、LINE 相談事業を始めたいと考える支援団でした。若年層は家族と同居していることや電話への体向けのコンサルティングなどを行っています。

馴染みが低いこともあり、電話相談をあまり活用しな

今後は「にじいろ談話室」の設計と運営で得たノウいことが分かっていたことから、思春期や二次性徴をハウを生かしながら北海道内の地方都市でも出張型の迎える 10 代から 20 代の若年層が普段使いする LINE

居場所を開設していきたいと考えています。

というツールを用いて相談を始めたのです。

（文責・中谷衣里）

現在、月２回 18：50 〜 21：50 に相談を開設してNPO 法人北海道レインボー・リソースセンター L-Port（略称 L-Port）代表理事 中谷衣里（スタッフ 19 名）

おり、10 名ほどの相談員が対応に当たっています。

L-Port のホームページ

少人数型の交流スペース「にじいろ相談室」

https://l-port.net/

相談事業「にじいろ talk-talk」の twitter
https://twitter.com/LLinq2018

LINE 相談から得たニーズを具現化する先として、居場所事業「にじいろ談話室」の twitter
https://twitter.com/niji̲lounge

2022 年度から札幌市内の公共施設にて平日夕方から10

宮田 一雄みやた かずお
ジャーナリスト。公益財団法人エイズ予防財団理事、特定非営利活動法人エイズ＆ソサエティ研究会議事務局長。

［74］
私たちは、ひるまない
春はいつもこんなものなのか。今年の４月後半、東HIV/ エイズの流行は性的少数者、なかでもゲイコ

京は寒暖の差が例年になく大きかったように思う。都ミュニティの人たちに大きな影響を与えてきた。病い

心の最高気温は 5 月末から６月の暑さとなり、熱中と衰弱、そして死は、元気な時には避けて通りたい話症で病院に運ばれる人もいた。一転して22 日
（土）
18.4

題だが、1980 年代以降、数多くの若いゲイ男性にと度、週が明けて 24 日
（月）は 16.0 度と３月並みに逆戻って避けられない現実であり続けてきた。当コラム第りする。

56 回『真昼の決闘を挑む』では北丸雄二著『愛と差別東京レインボープライド（TRP）
2023 のパレードがと友情と LGBTQ+』から次のような一節を紹介した。

行われた４月23 日（日）も、また寒い一日になるのか『セックスを諦めることはできません。かといってなと覚悟して午前中に自宅を出た。厚い雲が沿岸部のエイズの“隠喩”を暴走させておくわけにもいかない。

空を覆い、鎌倉駅へ向かう道も北風が強い。

夜戦をしかけてくる HIV に対して、欧米社会は真昼だが、渋谷に着いて湘南新宿ラインを下り、パレーの決闘を挑むことになります』

ド出発地点の代々木公園に向かう頃にはすでに空は晴

ただし、それは欧米社会に限った話ではないと私はれわたっていた。強い日差しを受け、速足で歩くと汗思う。北丸さんも実はそう考え、日本の性的少数者へ

ばむほどだ。最高気温は 20.5 度と平年並み。ピンポイのエールとしてこの本を書いたのではないか。

ントで絶好のパレード日和となった。
「今年は歩くぞ」

エイズをテーマに掲げたフロートは毎年、パレーと満を持して馳せ参じた甲斐があったというべきか。

ドに参加しているわけではない。2014 年と 2016 年に会場に向かう途中、パレードコースに沿った渋谷は『AIDS is not over（エイズは終わっていない）』、

PARCO 店頭には、６色のレインボーフラッグが懸垂2019 年には『LivingTogether（HIV をもっている人

幕のように並ぶ。パレードは企業にとっても重要なイ

も、そうじゃない人もすでに一緒に生きている）』を

ベントなのだろう。

メッセージにしたフロートが登場している。

ちょっとお邪魔をしてエスカレーターで２階に上が２、３年おきだったのは、準備に資金と時間がかかり、トイレの位置を確かめておく。これでひと安心。

るからだ。山ほどある課題に少ない人数と予算で対応

冷え込むようだと急に尿意を催すこともある。高齢期

している現状では、毎年のパレード参加は不可能に近に入り、町を歩く時には、すぐに駆け込めるトイレをい。それでもコロナによる中断を経て、今年は実現確認しておくことが必須の条件となった。

させたいと akta、ぷれいす東京、日本 HIV 陽性者ネコロナ流行の影響でパレードは 2020、21 年とオンットワーク JaNP+ の３つの NPO 法人が準備を進め、ライン開催が続き、昨年は実際に歩くパレードが復活

少し遅れてエイズ予防財団も加わった。

したが、参加者 2000 人、梯団数８。規模は小さい。

フロートに続き、４列縦隊の先頭で「We are pos-

今年は TRP2023 の主催者発表によると、パレード参itive」と大書されたバナーを交代しながら掲げて歩い

加者一万人、梯団数 39。各梯団はフロート（トラックたのは HIV ポジティブ（陽性）の６人だった。HIV

の荷台を飾り付けた山車）の先導で午後１時から順次、陽性者が揃ってパレードの先頭に立つのは初めてだと

代々木公園を出発し、渋谷、原宿を回って再び代々木いう。

公園のイベント会場に戻った。
『#UPDATEHIV』を

ただし、HIV 感染の有無に関わりなく、バナーのテーマに掲げたフロートは 39 梯団の 21 番目に登場。

positive は、後続の人たちの「私たちは、ひるまない」

先ほど「満を持して」と書き、トイレの下見までしてという思いにもつながっていた。精一杯、楽しく、そ参加したのは、この梯団に加わって歩くためだ。

して明るく、「真昼の決闘」は続いている。
11 11

を
界
広げて
世
は
い

会
出

交流会を通して第３回

いく

土肥いつき DOHI ITSUKI

はじめての「場」づくり

京都の公立高校教員。24 時間一人パレード状態のトランス女性。趣味の交流会運営で右往左往する日々を送っている。

   5 月号では、わたしの「人が集まる場」との出会い

さらにわたしは大学内にもひとつの居場所を見つけを書きました。今号には、わたしがはじめて「場」をました。それは、かつて断念した合唱を行う聖歌隊でつくる側になった経験を書こうと思います。

した。わたしが入部した当時の聖歌隊は部員がほぼゼ

   わたしがはじめて「場」をつくる側になったのは、ロの状態で、唯一いた先輩は練習の日にひとりでオル

おそらくは大学生の時だったと思います。わたしが入ガンを弾きながら誰かが来るのを待つという状態でし学したのはキリスト教系の大学でした。理系が好きなた。そこでわたしは先輩から指揮者のポジションをもわたしは、大学では工学部電子工学科に進学しまし

らい、ひたすら人集めをしました。人が集まったら、た。ただ、入った瞬間に「間違えた」と思いました。

次は発表の場所の確保です。大学が行っている礼拝で理系が好きであることと、それを学問として学ぶこと

賛美歌を歌えるように、宗教部にかけあいました。この間にある大きな違いを実感したのです。わたしは高のようにして、復活聖歌隊が結成されました。

校時代に合唱部に所属しており、大学でも続けたかっそしてもうひとつ、これらをつなぐ大切な居場所をたのですが、あまりにも勉強が忙しいので合唱部は断見つけました。それは、宗教部の建物の中にある「談念し、代わりに電気研究会に入り、プログラムをつく

話室」という部屋でした。当時誰も使っていなかったったりして楽しんでいました。また、大学の講義もな

談話室にわたしは居座りました。そこに D 教会の青んとかついていけるように勉強もしていました。

年会や他の教会の青年会、そして聖歌隊のメンバーがしかし、それは１年生の間だけでした。２年生の夏入れ替わり立ち替わりやってきました。異なるいくつ

休み、課題をするために祖父の家に居候させてもらい

かのグループが「談話室」という「場」でつながり、ました。当初は夏休みだけの予定でしたが、そのまま

人間関係や話題が化学反応を起こしていました。そしずるずると祖父の家に居続けました。それをきっかけてその化学反応は、さらに他の人を呼び込み、談話室に、わたしはどんどん大学の講義から遠ざかってい

は多様な人が集まる「場」になりました。談話室のメ

き、工学部の友だちとも疎遠になりました。また、電ンバーたちは、宗教部主催のキャンプにみんなで参加

気研究会もやめてしまいました。こうして、わたしはしたり、聖歌隊の名前を使って学園祭に喫茶店を出し大学の中に居場所をなくしました。

たり、とにかく「おもしろいこと」をやりました。

そんなわたしでしたが、再び大学の中に居場所を見あちこちに出かけていって、それぞれの場所にいるつけることになりました。その最初のきっかけは、キ

人をつなぐ「場」をつくる、今のわたしのやり方の原

リスト教の教会の青年会でした。たまたま一般教養の点は、この談話室にあったような気がします。わたし

授業で出会って親しくなった他学部の友だちに、大学はそんな談話室の中では「中心」にはおらず、「周縁」の系列の D 教会の青年会に誘われました。わたしはにいたような気がします。また、そこで担っていた役

他の教会に籍がありましたが、D 教会の青年会に参加

割は、おそらくは「触媒」だったと思います。

しはじめました。D 教会の青年会は、「教会に批判的

ただ、こんなことをしていたので、わたしは４年でにかかわる」ことを標榜しており、かなり政治がかっ

大学を卒業できませんでした。大学５年になった時、たメンバーが多く、活動方針をめぐってメンバー間の同学年の人たちはみんな卒業してしまい、談話室から衝突もありました。最終的には青年会は空中分解しま

人は消えました。わたしも教員採用試験や卒業のためした。しかし、そのような青年会に身をおくことを通に勉強しなければならなくなり、談話室に行くこともして、他の教会の青年会の人々ともつながり、わたし

なくなりました。そして翌年、わたしも大学を卒業の交友範囲はキリスト教の中に広がっていきました。

し、現在の高校に赴任することになりました。
12

50 歳からの性教育
村瀬幸浩、髙橋怜奈、宋美玄、太田啓子、
松岡宗嗣、斉藤章佳、田嶋陽子 著
河出新書

定価 935 円（税込）

シップ」。妻側からの依頼での離婚事案を多く手がけ

価値観のアップデートをる氏は、円満な関係には相手への尊重と傾聴が大切であることを様々な事例を挙げて解説している。

本書は１冊を学校に見立て、第１講から第６講まで

第 4 講は、性的マイノリティに関する執筆活動や

性教育の学び直しに不可欠の項目を各専門家が解説し研修等を行っている松岡宗嗣氏による「性的指向と性てくれる作りとなっている。本ジャーナルの読者であ自認」。LGBTQ ＋や SOGI 等の言葉の解説もあるが、れば、校長の村瀬幸浩氏をはじめ執筆陣を見渡しただ

ここで語られているのは、性は多様であること、性的けで錚々たる面々が集まった贅沢な内容であることがマイノリティも一人ひとり違うこと、そして性的マイ予想できるだろう。

ノリティの実態を知ってほしい、ということだ。

第１講は、産婦人科医で YouTube や SNS での情第５講は、性加害をした人に対する再加害防止の教報発信も熱心に行っている髙橋怜奈氏による「更年育プログラムに携わる、精神保健福祉士・社会福祉士

期」。私もまさにどんぴしゃの世代であり、そろそろの斉藤章佳氏による「性暴力」。性犯罪の 99％は男性

一度産婦人科で相談してみようかな…と考えさせられが加害者で、性暴力は「男性側の問題」である。
「加た。そして、社会であまり語られることのない男性の害する理由に、『男性』という属性からくるものがあ

更年期についてもしっかり書かれているので、異性のるのではないか。
（略）社会のなかに男性という属性

パートナーがいる人はお互いに勉強になるだろう。

の人たちを加害に向かわせる何かがあるのなら、そこ第２講は、産婦人科医の宋美玄氏による「セックス」。

にメスを入れることで性暴力の加害者を減らせるので宋氏といえば『女医が教える 本当に気持ちのいいはないか」という視点は、性加害をしない男性にとっても重要なものであると思う。

セックス』（ブックマン社）のヒットが思い浮かぶが、同書の出版はもう 13 年前のことだそうだ。しかし、第３〜５講で共通して語られているのは、相手を尊

10 年以上の時を経て、日本のセックス事情が変わっ

重し、支配しない、ということだ。これはまさに校訓たかというと「大人こそが性についての知識をアップの「威張るのをやめ」ることだろう。

デートできないでいるように見えます」。身体も変化

さて最後の第６講は、村瀬氏と田嶋陽子氏の「ジェしてきて、性的欲求も目減りしてくる 50 歳以降のセンダー」がテーマの対談。ジェンダーについてに留まックスを焼き肉に例えている箇所がとても腹落ちしてらず、80 代お二人の来し方なども語られていて楽し

わかりやすかった。

く読める。締めくくりに田嶋氏が「いまは人生 100 年「性教育」というと、セックスや病気などフィジカ

でしょ。まだまだ私たちも 20 年ありますね。好きな

ルな事柄が中心になりがちであるように思うが、本書ことしなきゃ！」と軽やかに発言されているのがいい。

は身体的な内容が主なのは第２講までで、第３講以降

田嶋氏が言うように、男女ともに平均寿命が 80 歳

はほぼ人間関係の話である。
「はじめに」で村瀬氏は、を超え、今後更に延びることが推計されている現在、校訓は「威張るのをやめて、仲よくする」であると書

50 歳はまだ折り返し地点を過ぎたばかりだ。価値観いているが、この「小学校の標語みたい」な教えが、をアップデートし、威張るのをやめて、周りの人々と

読み進むほどに本当に大事であると感じられる。

仲よく過ごすために、ぜひ本書に入学を。
（日本性科学連合事務局長 今福貴子）

第３講は、弁護士の太田啓子氏による「パートナー
13

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

８月 4 日（金）９：30 ～ 17：00
８月 5 日（土）9：30 ～ 16：30

全国性教育研究団体連絡協議会

第51回全国性教育研究大会

第 21 回九州ブロック性教育研究大会・第 25 回熊本県性教育研究大会

様々な性の課題を賢明に乗り越え、豊かに生きていくための性教育

テーマ〜性に関する様々な発達課題及び時代の課題を性教育の実践でどう扱うか〜
主なプログラム

１日目：9：30 ～ 9 ：50 開 会 行 事 挨拶 開催地活動報告 祝辞
10：00 ～10：50

基 調 講 演 「学習指導要領に基づく性に関する指導」
文部科学省初等中等教育局健康教育・食育課健康教育調査官

講師・横嶋 剛11：00 ～ 12：30

理事長講演 「今、学校に求められる性教育とは」
講師・野津有司

13：30 ～ 15：00

講

全国性教育研究団体連絡協議会理事長・筑波大学名誉教授

演Ⅰ 「学校における性教育で月経をどう教えるか～月経は健康のバロメーターなのでしょうか～」講師・北村邦夫

15：10 ～ 16：40

講

日本家族計画協会会長

演Ⅱ 「LGBT 支援に関して医療の現場から学校へ伝えたいこと～文部科学省通知・教師用資料を医療の立場から読む～」
講師・中塚幹也 岡山大学学術研究院保健学域教授

17：30 ～ 19：30

懇 親 会

２日目 : ９：30 ～ 12：00 分科会Ⅰ（発達段階別）「幼児期における性教育の実践」「小学校における性教育の実践」「中学校における性教育の実践」「高等学校における性教育の実践」「特別支援教育における性教育の実践」
13：20 ～ 16：20

分科会Ⅱ
（課題別）
「保護者・関係団体と学校との連携と学校における性教育の推進」小貫大輔 東海大学教授「性非行少年の心理療法」針間克己 はりまメンタルクリニック院長
ワークショップ「ICT 教育の目指すもの～性教育への手法の活用のために～」前田康裕 熊本大学特任教授「文科省通知に基づき子どもたちの婦人科疾患を予防・早期発見するには～月経と子宮頸がんを中心に医療機関や保護者との連携を考える～」宮原陽 みやはらレディースクリニック院長「性的マイノリティ当事者の児童生徒の理解と学校が求められる支援」日高庸晴 宝塚大学教授
会場

市民会館シアーズホーム夢ホール（熊本市民会館）及び熊本市国際交流会館

定員・申込み期間

定員／ 500 名※懇親会・城見櫓 5 階

申込み期間／ 2023年６月１日（木）～７月21日（金）

参加費・申込み・問合せ先等
参加費／両日参加：一般 6000 円、学生 2000 円、１日参加：一般 3000 円、学生 2000 円 ※懇親会・会費 5000 円
主 催／全国性教育研究団体連絡協議会、九州ブロック性教育研究協議会・熊本県性教育研究会
協 賛／日本性教育協会、（一財）熊本県 PTA 教育振興財団
後 援／文部科学省、厚生労働省、こども家庭庁、全国連合小学校長会、全日本中学校長会ほか（一部申請中）
問合せ先／大会事務局 zensei51kumamoto@gmail.com
申込み方法／右記 URL もしくは QR コードより。https://amarys-jtb.jp/zenseiren51/

14

7 月 8 日（土）日本「性とこころ」関連問題学会 第12 回学術研究大会

子どもの生とセクシュアリティ
大人は現代の子どもたちの性とどう向き合うのか【主なプログラム】大会長講演 :「小児性愛という病―それは、愛ではない」斉藤章佳（大船榎本クリニック）
現代のトピックス：「子どもたちとともに学ぶ『射精道』」今井伸（聖隷浜松病院）

教育講演：「≪性≫なる家族―なぜ性虐待は隠蔽されるのか」信田さよ子（原宿カウンセリングセンター）
メインシンポジウム：「子どもの生とセクシュアリティ〜それぞれの現場から見える世界」
山口修平（一宮学園） 櫻井裕子（さくらい助産院） 今西洋介（大阪大学大学院） 髙橋幸子（埼玉医科大学）
基調講演：「子どもの生とトラウマインフォームドケア」小澤いぶき（認定 NPO 法人 PIECES・子ども家庭庁政策アドバイザー）
公開講座（参加費無料）：「知識とともに態度のモデルを〜子どもに話す生と性」小島慶子（タレント・エッセイスト）【会 場】
ホテルメトロポリタン（東京都豊島区西池袋１丁目６－１）【参加費等】
会員・事前 2,000 円、当日 3,000円 一般・事前 3,000円、当日 4,000 円 学生・事前 1,000 円、当日 2,000 円
事前申込みは、ホームページから http://www.jssm.or.jp【問合せ先】
日本「性とこころ」関連問題学会第 12 回学術研究大会事務局 医療法人社団明善会榎本クリニック 担当：大村
tel：03-3982-5345 ／ fax：03-3982-6089 E-mail:sei-kokoro1@enomoto-clinic.jp

ＤＶ・性暴力被害にかかわる 支援者のための研修講座 2023
【コース】
A コース ：現在支援活動をしている方、これから活動しようとしている方、すべての方が対象
定員 80 名R コース：NPO 法人レジリエンスプログラム +認定 NPO 法人 CFJRIFCRTM プログラム
定員 40 名（A コースを修了された方が対象）
SANE コース：性暴力対応看護師養成講座看護職（看護師、助産師、保健師）の女性が対象
定員 30 名（A コースを修了していること、全期すべてに参加することが条件）【日 程】プログラムは 3 期に分かれている
１期2023 年７月８日（土）９日（日）
２期2023 年11 月11 日（土）
12 日（日）
３期2024 年１月20 日（土）
21 日（日）
☆コース別に会場開催とオンライン開催に分けて開催
A コース１期 : オンライン
２期 : 会場
３期 : オンライン
R コース１期 : 会場
２期 : オンライン
３期 : 会場
SANE コース１期 : 会場
２期 : オンライン
３期 : 会場
参加費・問合せ先等

主 催：特定非営利活動法人 女性の安全と健康のための支援教育センター
参加費：各コースとも全期参加・会員 50,000 円、非会員 60,000 円
会 場：東京有明医療大学（東京都江東区有明 2-9-1）
問合せ・申込み先：https://shienkyo.com/?page_id=16

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すぐ授業に使える性教育実践資料集
中学校改訂版

主な内容
第１章

中学校における性教育（性教育を実践するにあたって／性教育の目的と意義）

第２章

性教育の実践（性教育の現状と実践の課題／学習指導要領における性教育の取り扱い／性教育の指導体制／指導計画の作成／性教
育実施上の留意点／家庭・地域との連携／中学校の性教育の今後
に向けて）

第３章

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告

指導事例（各学年における指導計画と指導の流れ／ 8 つの 1 年生

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974
年から 6 年ごとにおこなの指導事例／ 6 つの 2 年生の指導事例／ 6 つの３年生の指導事

われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、
例／ 7 つの個別指導事例／ 5 つの組織の指導事例）
第４章
参考資料（性行動経験率／性的なことへの関心割合／自慰経験率
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告／性的関心の経験割合の推移／性へのイメージ／性感染症報告数
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

などを

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告の推移／梅毒患者報告数の推移／ HIV・エイズ感染者の動向／人

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな

工妊娠中絶実施率及び推移／用語解説）
主な内容
定価 2,200 円（税込） B5 判・224 ページ
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、
序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974
年から 6 年ごとにおこな
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
第２章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象

青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを「若者の性」白書
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
第３章

家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行
主な内容
動に影響を与えるか序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
第４章
知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と
第8回
青少年の性行動全国調査報告第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
今後の課題
第２章〈主な内容〉
青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
主な内容
第５章 青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第３章 家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行序第６章
章 第青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
動に影響を与えるか第４章 知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と第１章
第７章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
性的被害と親密性からの／への逃避
今後の課題
第２章
第８章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
青少年の性についての悩み
第５章 青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第３章 家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
第６章 青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
付表Ⅰ 動に影響を与えるか「青少年の性に関する調査」調査票
第７章 性的被害と親密性からの／への逃避
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな
付表Ⅱ 知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と基礎集計表（学校種別・男女別）
第４章
第８章 青少年の性についての悩み
われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
今後の課題
１…性情報について
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
青少年の性行動と所属集団の性行動規範
第５章＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
付表Ⅱ 基礎集計表（学校種別・男女別）
コ
青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
第６章 ３…LGBT
学生についてラ

１…性情報について
第７章
性的被害と親密性からの／への逃避
ム ４…男性の性的被害＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
コ
第８章 ５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題
青少年の性についての悩み
３…LGBT 学生についてラ

青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

などを全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこ
年ごとにおこなとにおこな。第８回（2017 年）調査をもと
調査をもとに、われてきた「青少年の性行動全国調査」
か？ などを
青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？
的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

好評
本体2,200円+税
発売中！ Ａ5判 256ページ〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
ム ４…男性の性的被害

５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票

定価 2,420
好評円（税込）Ａ 5 判・256+税ページ

本体2,200円
発売中！ Ａ5判 256ページ

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会
発行／小学館
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこな

付表Ⅱ
＊
コ
ラ
ム

基礎集計表（学校種別・男女別）

われてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会
発行／小学館
全国の書店にて、ご購入いただけます！
１…性情報について
全国の書店にて、ご購入いただけます！
２…性教育をめぐる近年の社会的動向
３…LGBT 学生について
16
好評
本体2,200円+税
４…男性の性的被害
発売中！
Ａ5判 256ページ
５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題