別紙２

自己点検・自己評価報告書
２０２３年６月２０日現在

コーセー美容専門学校
２０２３年６月２０日作成

目
基準１

次

教育理念・目的・育成人材像 ....................................... 1

1-1
1-2

理念・目的・育成人材像は定められているか……………….2・3
育成人材像は専門分野に関する業界等の人材ニーズに適合しているか。 ........................................................................... 4
1-3 理念等の達成に向け特色ある教育活動に取組んでいるか….…..5
1-4 社会ニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか.………………….6

基準２

学校運営....................................................................... 7

2-1
2-2
2-3
2-4
2-5
2-6
2-7

理念に沿った運営方針を定めているか…....…………………………..8
理念等を達成するための事業計画を定めているか……..……………9
設置法人は組織運営を適切に行っているか….....…………………..10
学校運営のための組織を整備しているか...............…….…11・12
人事・給与に関する制度を整備しているか……..……..……..…13
意思決定システムを整備しているか ........................................ 14
情報システム化に取組み、業務の効率化を図っているか…………….15

基準３

教育活動……………..….………………………………….16

3-1
3-2

理念に沿った教育課程の編成方針、実施方針を定めているか…17
学科毎に修業年限に応じた教育到達レベルを明確にしているか……………………………………………………..............……………18
教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか……..19・20
教育課程について外部の意見を反映しているか..………………21
キャリア教育を実施しているか…………………..．……….…...22
授業評価を実施しているか ...................................................... 23
成績評価・終了認定基準を明確化し、適切に運用しているか..24
作品及び技術等の発表における成果を把握しているか ............ 25
目標とする資格・免許は、教育課程上で明確に位置づけているか.............................................................................................. 26

3-3
3-4
3-5
3-6
3-7
3-8
3-9

3-10
3-11
3-12
3-13

資格・免許取得の指導体制はあるか…………….……………..27
資格・要件を備えた教員を確保しているか………………28・29
教員の資質向上への取り組みを行っているか…….…………….…30
生涯学習に対し積極的に取り組んでいるか ………….………….31

基準４

学修成果 .................................................................. …32

4-1 就職率の向上が図れているか .................................................. 33
4-2 資格・免許取得率の向上が図られているか ............................. 34
4-3 卒業生の社会的評価を把握しているか .................................... 35

基準５

学生支援 ..................................................................... 36

5-1 就職等進路に関する支援体制を整備しているか ...................... 37
5-2 退学率の低減が図られているか ............................................... 38
5-3 学生相談に関する体制を整備しているか ................................. 39
5-4 学生の健康管理を行う体制を整備しているか .......................... 40
5-5 学生の課外活動対する支援体制を整備しているか………..……41
5-6 留学生に対する相談体制を整備しているか ............................. 42
5-7 学生寮の設備などの生活環境支援体制を整備しているか ........ 43
5-8 保護者との連携体制を構築しているか…………………..………44
5-9 卒業生への支援体制を整備しているか.………………………….45
5-10 産学連携による卒後の再教育プログラムの開発・実施に取組ん
でいるか…………………………………………………………..46
5-11 社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか……..47

基準６

教育環境 ..................................................................... 48

6-1 教育上の必要性に十分対応した施設・設備・教育用具等を整備しているか……………………………………………………..49・50
ii

6-2
6-3

学外実習、インターンシップ、海外研修等の実施体制を整備しているか…….....................................................................….51・52
学内における安全体制を整備し、適切に運用しているか.53・54

基準７

学生の募集と受け入れ ................................................ 55

8-6 私立学校法に基づく財務情報公開体制を整備、適切に運用しているか ....................................................................................... 71

基準９9-1 法令、専修学校設置基準等を遵守し、適正な学校運営を行っているか ....................................................................................... 73
9-2 学校が保有する個人情報保護に関する対策を実施しているか . 74
9-3 自己評価の実施体制を整備し、評価を行っているか ............... 75
9-4 自己評価を公表しているか ...................................................... 76
9-5 学校関係者評価の実施体勢を整備し評価を行っているか ........ 77
9-6 学校関係者評価結果を公表しているか…………………………..78
9-7 教育情報に関する情報公開を積極的に行っているか…………..79

7-1

高等学校等接続する教育機関に対する情報提供に取組んでいるか ........................................................................................... 56
7-2 学生募集活動を適切、かつ、効果的に行っているか………57・58
7-3 入学選考基準を明確し、適切に運用しているか…………………59
7-4 入学選考に関する実績を把握し、授業改善等に活用しているか......................................................................................................... 60
7-5 経費内容に対応し、学納金を算定しているか……… ……….61
7-6 入学辞退者に対し授業料等について適正な取扱いを行っているか……………………………..………….…………………………62

基準８

法令等の遵守 .............................................................. 72

基準 10
10-1

社会貢献・地域貢献……………….…………….…….. .80

学校の教育資源を使用した社会貢献・地域貢献を行っているか……………………………………………………………..81・82
10-2 国際交流に取組んでいるか .................................................... 83
10-3 学生のボランティア活動を奨励し、具体的な活動支援を行っているか .................................................................................... 84

財務………………………………………………………….63

8-1
8-2

学校及び法人運営の中長期的な財務基盤は安定しているか 64.65
学校及び法人運営にかかる主要な財務数値に関する財務分析を行っているか……………………………………….………..66・67
8-3 教育目標との整合性を図り、単年度予算、中期計画案を策定しているか……………………………………….………………………....68
8-4 予算及び計画に基づき適正に執行管理を行っているか ............ 69
8-5 私立学校法及び寄附行為に基づき適正に監査を実施しているか......................................................................................................... 70

iii

基準１ 教育理念・目的・育成人材等
点検大項目総括
・教育理念・目的（育成人材像）は、学校創設時から具体的に定められているので、教職員に周知の面では十分になされている。
・２０１６年 4 月に校名を「コーセー美容専門学校」に変更して、学校創設の原点に戻り理念・目的を再確認している。
学生の気質も大きく変わりつつあるので対応していかなければならないと感じている。
学外への公表に就いては、主にホームぺ－ジで行っている。わかりやすく情報提供するために学校案内パンフレット、リーフレット等を活用しており、高等学校関係者にも比較的好評である。
（化粧品のコーセーがバックアップしている学校である事が地元や高等学校に好評である。）
学校の特色については、コーセーブランドを使用したメイクの授業があり、コーセーから派遣される特別講師により、最新のテクニックを学ぶことができる。
またビューティデザイナーコースでは、コーセーで仕事をした経験豊かなビューティコンサルタントが講師として一部の授業を担当している。
１８才人口の減少、大学進学率の上昇等で専門学校への進学率は毎年厳しい状況である。その中で、学生確保のための広報活動（学校訪問・オープンキ
ャンパス等）にいろいろ工夫（告知方法など）を加えると共に、施設の美化に投資してきた。その結果、応募者が増え、昨年は定員を大きく上回る応募者があった。特に校名変更によりビューティーデザイナーコースの人員が急激に増えてきている。
６年連続して美容師国家資格合格率は 100％に達しなかった。（一昨年95.7％、昨年は 94.0％）就職率については一昨年は 99%であったが、昨年は100%であった。職業専門学校として国家資格合格率・就職率は 100%を常に目指していきたい。
2022 年春は 94.0％で終了している。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
本校の教育理念は（Humanity, Technique, Creativity, Sense）であり、創設当時から一貫して持続し実践してきたが、2019 に「教育理念」「教育方針」の見直しを図り、教職員全員に周知徹底している。
◆ 特徴・特色
美容の世界をめざし、チャレンジする若者の夢をコーセーが全面的にバックアップしている。
① コーセーによる充実サポート
・コーセーの全面的なバックアップで実践的知識、技術が学べる。
（周辺施設「研究所・王子研修センター・本社施設」の利用ができる。
）
・教材にもコーセー各種ブランド商品を導入している。
② 全コース国家試験にチャレンジ
・すべてのコースで美容師免許取得のための充実した国試対策授業が受けられる。
③ 少人数でわかりやすく丁寧に指導。
・プロとして誇りを持てる高度で先進的な技術をわかりやすく指導し、実践力を身につける。
④ 責任ある進路指導で高い就職率。
・実践教育が生んだ高い就職実績と卒業後も続く独自のサポート制度であたたく見守る。
⑤ よき社会人としての人づくり。
・コミニュケーション力や人間力を高めるため日々の生活で正しい習慣を身につける。
入学者増加に伴い、長期にわたる赤字から、６年連続黒字となり、取組むべ
き課題について全教職員レベルで議論を進めている。

最終更新日付

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

1- 1

1-1

学校の理念・目的・育成人材像は定められているか。
チェック項目

1-1-1 理念に沿った目的・育成人材像になっているか。

1-1-2 理念等は文書化するなど明確に定めているか。
1-1-3 理念等において専門分野の特性は明確になっているか。

1-1-4 理念等に応じた課程（学科）を設置しているか。
1-1-5 理念等を実現するための具体的な目
標・計画・方法を定めているか。
1-1-6 理念等を学生・保護者・関連業界等に周知しているか。

評価
進み具合
いワイ

ア

現状認識・評価等

４

５

ウ

課題とその解決方向

参考資料

教育理念・目的・育成人材像
は、学則・学校案内パンフレッ
ト・ホームページなどで明確に示している。

学則
学校案内
ホームページ
リーフレット学校

文書化して毎月の教職員会議で確認している。

年度方針、パンフレットやリーフレット、ホームページ
等で明確にしている。

学則
案内案内
ホームページ
リーフレット学校

明確にしており必要に応じ見直ししている。

上位下達型で、組織的な形で現場では見直し事項の徹底がされている。

学則
学校案内
ホームページ
リーフレット学校
就業規則

年度方針により教職員には周知され、学校外にも広く公表されている。

学校案内パンフレット、ホームページなどで明確に示
している。

年度方針
年度事業計画
ホームページ

５５アの根拠明確に定めている。

５５イ

定めており月１回開催する
学校案内パンフレット、ホ
講師会で外部講師への周教員会議・教職員会議で確認 ームページ、高等学校進路指 知徹底をお願いしている。
している。
導部あて・保護者あてリーフ
レット等で明確にしている。

学則
学校案内
シラバス
ホームページ
リーフレット学校

周知、説明している。

学校案内
ホームページ
保護者リーフレット
高等学校リーフレット

学校案内パンフレット、ホームページ、高等学校進路指導部あて・保護者あてリーフ
レット等で明確にしている。

2

1-1-7 理念等の浸透度を確認しているか。

確認している。

毎年行われる保護者会で確認している。

コースを２つに分け、進みたい職業を目指せる。（ただし両コース共美容師国家資格を取得する事は開校以来変更していない。

入学する学生・保護者及び高等学校の進路指導部に説明している。

今後は学生アンケートに浸透度確認項目を入れる

保護者会
学生アンケート４

1-1-8 理念等を社会等の要請に的確に対応させるため、適宜、見直しを行なっているか。

５

学校案内
ホームページ
保護者リーフレット
高等学校リーフレット★評価 ⇒ ４適切 ３ほぼ適切 ２やや不適切 1.不適切 NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
教育理念・目的・育成人材像などは、学校創設時から具体的に定められてい 本校の教育理念（Humanity, Technique, Creativity, Sense）により創設当時
たが、2019 年に「教育理念」「教育方針」の見直しを行い徹底する。
から一貫していたが、2019 年に「教育理念」「教育方針」の見直しを行ったので、再度の周知徹底を図る。

最終更新日付3

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

1- 2

1-2

育成人材像は専門分野に関する業界等の人材ニーズに適合しているか。
チェック項目

1-2-１ 課程（学科）毎に関連関連業界等が求める知識・技術・技能・人間性等人材要件を明確にしているか。

1-2-2 教育課程、授業計
画（シラバス）等の策定において関連業界等から協力を得ているか。
1-2-3 専任・兼任（非常勤）にかかわらず教員採用において関連業界からの協力を得ているか。
1-2-4 学内外にかかわらず、実習の実施にあたって、関連業界等からの協力を得ているか。
1-2-5 教材等の開発において、関連業界等からの協力を得ているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

メイクの授業はレベルが高く充実している。

ウ

課題とその解決方向

参考資料

教員のレベルダウンがない 学校案内
ような厚み作りが必要である。 メイク室
コーセー各種ブランドの教 メイクラウンジ
材をさらに増やす。
撮影スタジオ

協力を得ている。

ビュティーデザイナーコー
スのメイク非常勤講師はコー
セーの元美容課長にお願いしている。

非常勤講師の年齢が高くなり若返りを検討を継続する。

ビュティデザイナーコース
は、コーセーを中心とした販売
店 ヘアデザイナーコースは都内のヘアサロンで店頭実習
習を実施している。

１年次生徒は、毎年２月希望
職種の業界に行きインターン
シップ授業を１週間実施している。

カリキュラム

協力を得ている。

メイク教材については、コー
セー美容開発部門と本校講師の間で、色やメイクブラシの検討を行い決定をしている。

教材項目一覧表

協力、相談している。
４

４

４

アの根拠

コーセーを母体とする学校なのでメイクの授業はコーセーブランドを利用し充実している。また、ビューティデザイ
ナーコースも実践感覚を大切にした授業スタイルを取り入れている。
業界及び関連協会から講師の派遣をお願いしている。

４

５

イ

当校の教員が非常勤講師の 学校案内
フォロー出来るようにしたい。 シラバス
年間カリキュラム
非常勤講師の履歴簿★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
メイクの授業については、コーセーから派遣される特別講師により、最新の コーセーのバックアップがあるという点で、周辺施設（コーセー研究所とのテクニックを学ぶことができる。ビューティアドバイザーコースでは、コー 商品アンケートなどの協力連携、コーセー王子研修センターでの授業）の活
セーで仕事をした経験豊かなビューティアドバイザーが講師として一部の授 用は他校にはない特徴である。多くのブランドがあるので、それぞれの特色業を担当している。
を生かしたでメイクの授業を実施する。
最終更新日付4

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

１- 3

1-3

理念等の達成に向け特色ある教育活動に取組んでいるか。
チェック項目*点検の進み具合

1-3-1 理念等の達成に向け特色ある教育活動に取組んでいるか。

５

1-3-2 特色ある職業実践教育に取組んでいる
か。

４

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

学校創立の目的は、美容業
界に優秀な技術者を送り出す事は一貫して取り組んでいる。

学校設立者の精神である優
秀な技術者育成を第１として、授業内容を社会のニーズに合わせた取り組みをしている。

化粧品のコーセーを母体と 学校案内
しており、
メイク授業の特色を ホームページ
活かした授業内容を強化する。 メイクラウンジ（メイクに関する授業は、コ カリキュラム
ーセーのブランド力、知的財産を活かした授業を行なう。

当校は、ヘアデザイナーコ
ースとビューティデザイナ
ーコースがあり両コースとも美容師国家資格を取得は一貫している。

美容師国家資格を持つ学生
を美容業界に送り出す事を第一の責務としている。
多種にわたる美容関連の職業に対応できる学生を技術者として育成している。

近年、美容師国家資格取得に 学校案内
消極的な学生も出てきており、 ホームページ
保護者とも連携して美容師国 カリキュラム
家資格取得に向けて取組んで行く。（美容師国家資格取得が前提の授業であることは保護者をはじめ関係に周知徹底している。
）★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括「美容師国家資格を持った学生（技術者）を美容業界に送り出す」という理念は学校創立以来一貫している。授業もコーセーを中心とした関連業界より協力を得ている。
コーセーで仕事をした経験豊かなビューティアドバイザーが講師として一部の授業を担当しており、最新のテクニックを学ぶことができる。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
コーセーのバックアップがあるという点で、コーセー研修センターでの特別授業や化粧品コーナーの設置（自由に使用出来る）などは他校にはない特徴・特色である。多くのブランドがあるのでその違いを際立たせたメイクの授業を実現したい。随時最新の教材の切り替えを図る。

最終更新日付

5

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

1- 4

1-4

社会ニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか。
点検小項目

1-4-1 中期的（3～5 年程度）視点で、学校の将来構想を定めているか。
1-4-2 学校の将来構想
を教職員に周知しているか。

1-4-3 学校の将来構想
を学生・保護者・関連業界等に周知している
か。

*点検の

進み具合

３

ア

現状認識・評価等

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

ヘアデザイナーコース、ビューティデザイナーコース、それぞれのコースの充実を目指している。

何が当校の特長（売り）なのか、中期的構想について、課題はわかっている。
美容師国家資格以外の取得資格についても検討したい。

外部コンサルティング入れ、 カリキュラム
現状の強み・弱みをとらえてお 他校の入学案内
り、
今後学校が進む方向を明らかにした。
校名を変更した事ももあり将来構想を具体化する。

教職員会議・教員会議を通じて議論している。

教職員会議で、学校の方向性（５年後・１０年後の姿）を教
職員各自に考えてもらい発表してきた。

まだまだ教職員の方向性を見いだせない人がいるが全員が同じ方向性を見出し共有を図る。

周知はある程度出来ている。

入学前のオープンキャンパ
ス、
学校説明会や入学式後の保護者説明会、授業参観日で周知している。

長期の将来像については周
知できてない事もある。

３

３

イ

学校案内
ホームページ*★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
コンサルティング会社を入れ、第３者の目から当校の強み・弱みを洗い出
今まで職制レベルでの議論で進めてきた事が、外部コンサルティング会社
し、今後の進む方向が明らかになり全教職員が一丸となって取り組む事を明 が入り、全教職員のヒアリングの元に学校の進む方向や改善事項がハッキリ確にしているが、教職員個人の係わりが具体化してない人も見られる。
した事は、全教職員の目標が共有できた。

最終更新日付

6

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準２
点検大項目総括
運営方針については、学内で検討した方針について、理事・評議員会で承認を得て実行する仕組みが定められている。
事業計画については、基本的には年度方針をもとに計画を立てて、それに基づいて運営されている。これからは、事業計画は中・長期的な展望も併せ持った計画にしていかなければならない。

学校運営
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
運営方針については、年度方針をもとに、教職員の人事評価制度（目標設定と実績評価）に繋げることが急務である。
シンプルで運用しやすい人事評価制度（教職員が目標を立て、それに対する評価の仕組みが）を早急に運用したい。
（以前の人事評価制度は運用が難しく現在は行っていない。
）

運営組織や意思決定機能については組織図を基に見える化されている。目標
達成をするための会議（教職員会議・教員会議）で、全教職員の意識付けを行い情報の共有を図っている。また、決定事項については、各自の役割・担当については職務分担表で責任は明確になっているが、目標達成のために効率的且つ十分かという点ではまだまだ十分ではない。組織の活性化（誰もがどの部署でも仕事がこなせるような）人事組織のシンプル化を図る。

入学者確保は、少子化、大学進学率の上昇等の影響を受け大変厳しい状況であったが、近年は募集定員を超える受験者があり、５年前に、定員数の増加申請を行い認可された。

人事や処遇については、学校目標の達成に向けてシンプルで最低限必要な制度等の整備ができている。
しかし、外部講師はおおむね紹介に頼っており、評価を行うような段階にない。

役割分担表の他に意思決定に関する役割をより明確にするために、学校全体及び各組織別に職務分掌・職務権限表を作成する。

職制会議にて意思決定はなされているが、教職員会議が意思決定の場となることもある。

求人環境も変化が見られ教職員について退職者が出た時に、採用が難しく期待している補充採用ができない。

パソコンソフトを導入し学校独自のカリキュラムについても対応させ活用している。担当者が変わってもスムーズに対応できるような体制づくりをしている。

学生管理、学籍簿管理、出欠管理等パソコンソフトにより、効率化が図れているが、情報システム化というほど強固なシステムはない。

最終更新日付

7

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

2- 1

2-1

理念に沿った運営方針を定めているか。
チェック項目

2-1-1 運営方針を文書化するなど明確に定めているか。

2-1-2 運営方針は理念
等、目標・事業計画を踏まえ定めているか。

2-1-3 運営方針を教職員等に周知しているか。

2-1-4 運営方針の組織
内の浸透度を確認して
いるか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

明確に定めている。

年度方針については前年度
中・長期の展望にたった運12 月に決定し、2 月の理事・ 営方針が望ましい。
評議員会で承認を得ている。

年度方針

明示され、伝わっている。

理事・評議員会で承認された内容を教職員に伝えている。

今後も継続する。

年度方針

明確に定めている。

各種規定は基本的には毎年変わるものではないが、必要に応じて見直しをする。

今後も継続する。

年度方針
各課（担当）方針

確認している。

毎月開催する教職員会議で担当者から月報告を行っている。

今後も継続する。

年度方針
各課（担当）方針

４

５

５

５

イ

*

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学内で検討した方針について、理事・評議員会で承認を得て実行する仕組み 年度目標、方針、課題など全教職員に周知、徹底している。それを基に、部が定められている。
門別目標、個人別目標を設定し職務を遂行する仕組みがまだ不十分である。
単年度の運営方針だけではなく、中・長期の展望を併せ持った視点に立った 個人別目標設定や目標管理、評価、人事考課などの運営管理方法が非常に難
運営方針でなければならない。
しいが、段階的に構築したい。

最終更新日付

8

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

2- 2

2-2

理念等を達成するための事業計画を定めているか。
チェック項目*点検の進み具合

2-2-1 中期計画（3～5 年程度）を定めているか。

２2-2-2 単年度の事業計画を定めているか。

４2-2-3 事業計画に予算・事業目標等を明示しているか。
2-2-4 事業計画の執行体
制、業務分担等を明確にしているか。
2-2-5 事業計画の執行、進捗管理状況及び見直しの時期・内容を明確しているか。
1-3-2 特色ある職業実践教育に取組んでいるか。

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

課題とその解決方向いない。

年度方針に対する事業計画が作成されている。

単年度だけではなく、中期計
画も策定したい。

基本的には事業計画に沿って運営されている。

学生募集については当初の目
標は達成された。

入学定員の増加認可後には新しい目標の検討が必要。

明示している。

理事・評議委員会で承認された、事業計画・予算書は明示している。

中長期の事業計画は定められて

４

職務分掌・職務権限表が全教職員に設定されていない。

不十分である。

教職員会議で担当者の報告により把握している部分と明確にされていない部分がある。
最近入学の学生は、美容師国家資格取得が苦となる学生もいるようで、保護者とも連携して
全員か美容師国家資格取得に向けて取組んで行く。
（美容師国家
資格取得が前提の授業であることは保護者をはじめ関係に周知徹底している。
）

２
当校は、ヘアデザイナーコー
スとビューティデザイナーコー
スがあり両コースとも美容師国家資格を取得は一貫している。

美容師国家資格を持つ学生を美容業界に送り出す事を第一の責務としている。
多種にわたる美容関連の職業に対応できる学生を技術者として育成している。

参考資料
年度方針
事業計画
課方針（目標）年度方針
事業計画
課方針（目標）年度方針
事業計画
課方針（目標）予算書

不十分である。
２

４

ウ

職務分担・職務権限表

学校案内パンフレット
ホームページカリキュラム★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
基本的には、年度方針をもとに事業計画・予算書を立案して、理事会・評議 ５年前、定員数の増加申請を行い認可された。当校の優位性（コーセーが母員会で承認され、それに基づいて運営されている。
体であるという強み）を強調した募集活動、カリキュラム・募集要項の刷新などを図る。
最終更新日付

9

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

2- 3

2-3

設置法人は組織運営を適切に行っているか。
点検小項目

2-3-1 理事会、評議委員
会は、寄附行為に基づき適切に開催しているか。
2-3-2 理事会等は必要な審議を行い、適切な議事録を作成しているか。
2-3-3 寄附行為は、必要に応じて適切な手続きを経て改正している
か。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

適切に開催している。

寄附行為に基づき２ヵ月
前に理事会・評議員会の開催案内を発送している。

開催案内書
理事会・評議員会議事録
理事会・評議員会資料

作成している。

開催資料は、１０日前に理事・評議員・監事に送り一読していただいた上で開催し、議事録を作成している。

開催案内書
理事会・評議員会議事録
理事会・評議員会資料

監督官庁に適切な手続きを行っている。
理事会、評議員会にて協議を行い、決定している。

寄附行為
理事会、評議員会議事録５５

明確になっている。

５⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
寄附行為は重要な事であり、適切な手続きによる改正はもちろん寄付行為に 当校の理事・評議員は美容師経験の先生が多く、他の美容分野経験者も就任
基づき運営している。
していただくよう検討していたが、このたび、2023 年度より、（株）コーセ
ー執行役員：美容開発部長が理事に就任した。
*★評価

最終更新日付

10

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

2- 4

2-4

学校運営のための組織を整備しているか。
チェック項目

2-4-1 学校運営に必要な事務及び教学組織を整備しているか。

2-4-2 現状の組織を体系化した組織規定、組織図等を整備しているか。
2-4-3 各部署の役割分担、組織目標等を規定
等で明確にしているか。
2-4-4 会議、委員会等の決定権限、委員構成等を規定等で明確にして
いるか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

整備している

４

４

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

毎週、職制会議を実施し、課題の共有化、方向性の協議を行っている。

参考資料
組織図
職職務分掌・職務権限表
職務分担表

組織規程や組織図は整備している。

就業規則及び付属規定に従い、職能別人事評価する機能がある。

職務分担を明確にして担当者と十分な打合せを行う
事によりスムーズな運営を行う。

組織図
職務分掌・職務権限表
職務分担表

明確になっていない部分がある。

３部門の内、２部門が明確になっていない。

組織集団が小規模でそのニーズが薄い。
より細かな進捗状況共有
を行う。

組織図
職務分掌・職務権限表
職務分担表

明確になっていない。

決定権限、委員構成などが明確になっていない。

学校経営に対し、一人ひとり意識欠如がみられる。

組織図
職務分掌・職務権限表
職務分担表

２

１

*★評価

⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通

2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない

最終更新日付11

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

チェック項目
2-4-5 会議、委員会等の議事録（記録）は、開催毎にに作成しているか。
2-4-6 組織運営のための基礎機能・規定等を整備しているか。

2-4-7 規則・規定等は、必要に応じて適正な手続きを経て改正しているか。
2-4-8 学校の組織運営に 携 わ る事 務 職員 意 欲
及 び 資 質の 向 上へ の 取
り組みを行っているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

完全には整備されていない。

教職員会議・教員会議など
議事録は整備されていない。

整備している。

組織運営は面談等を通して観察している。

職務分担表
就業規則

改正している。

現状合わせて改正してい
る。

就業規則

行っている。

教職員会議

２

４

４

３

★評価 ⇒5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学校運営のための組織は、職制会議（週１回）、教職員会議（月１回）を実施 組織集団が技能職中心であり、組織としての活動・管理に不慣れな面が見らし、意思決定を行っている。
れる。

最終更新日付

12

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

2- 5

2-5

人事・給与に関する制度を整備しているか。
チェック項目

2-5-1 採用基準、採用手
続きについて規定等で明確化し、適切に運用しているか。
2-5-2 適切な採用広報を行い、必要な人材を確保しているか。
2-5-3 給与支給等に関する基準・規定を整備し、適切に運用しているか。
2-5-4 昇任・昇給の基準を規定等で明確化し、適切に運用しているか。
2-5-5 人事考課制度を規定等で明確化して、適切に運用している
か。

*点検の

進み具合

４

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

ある程度、適切に運用している。

採用基準については、面接前に面接官が確認。採用手続
きについては募集要項に明確になっている。

規定などで明文化し、共通認識を持つべき。

面接用シート
募集要項

確保している。

意思の決定は、職制会議で実施している。

意思決定を実施するにあたり、トップに対する依存度が高い。

入学相談室の報告レポ
ート

適切に運用している。

就業規則及び付属規定に従い、賃金テーブルを基に管理
している。

４

５

就業規則
賃金基準線表等

適切に運用している。

就業規則

４
人事考課制度を再構築中

現状に合った制度にしてシンプル化して運用する。
（目標管理に不慣れ、仕組みが複雑、考課者訓練の必要
等）

１

就業規則

★評価 ⇒5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
人事・給与に関しては就業規則に定めており運用している。
人事評価は、組織集団が技能職中心であり組織としての活動・管理に不慣れ
目標管理・評価は、教員については最低限必要な制度等の整備ができている な面が見られる。
が、運営段階で十分機能していない制度がある。
「目標管理」・「評価基準」を見直し、より公正な人事評価に結びつける。
簡略化した人事考課を検討する。

最終更新日付

13

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

2- 6

2-6

意思決定システムを整備しているか。
チェック項目

2-6-1 教務・財務等の業
務処理において、意思決定システムを整備し
ているか。

2-6-2
意思決定システムにおいて、意思決定の権限等を明確にしているか。

2-6-3 意思決定システ
ムは規則・規定等で明確にしているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

整備している。

パソコンソフトを導入し学籍簿などの管理を実施、教材等もパソコンにより作成するものが多い。

必要に応じて、改善を図る。

明確になっている。

重要事項の最終決定は校長が行っているが、代行が行う場合がある。

他の２部門においても、整備し、明確にしたい。

明確になっていない。

意思決定は、職制会議で行い、最終決定は校長である。

５

４

参考資料

組織図
職務分担・職務権限表

組織図
職務分担・職務権限表

２★評価 ⇒5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
意思決定システムは主に職制会議を中心に行っている。
校長と職制の意思決定に関する役割分担をより明確にする必要がある。

最終更新日付

14

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

2- 7

2-7

情報システム化に取組み、業務の効率化を図っているか。
チェック項目

2-7-1 学生に関する情報管理システム、業務処理に関するシステムを構築しているか。
2-7-2 情報システムを活用し、タイムリーな情報提供、意思決定が行われているか。
2-7-3 学生指導において、適切に学生情報管理システムを活用しているか。
2-7-4 データの更新等
を適切に行い、最新の情報を蓄積しているか。
2-7-5 システムのメン
テナンス及びセキュリ
ティー管理を適切に行っているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

システム構築をしている。

４

イ

アの根拠

学籍簿などの管理や教材等
もパソコンにより作成するものが多い。

ウ

課題とその解決方向

必要に応じて、改善を図る。

参考資料
平成２５年１０月に私学財団より情報システムを一新して補助金をもらう。

行なわれている。

４
活用している。

就職情報を強化している。
企業から届く求人情報を学生がパソコンで見られるよ
うにしている。

行っている。

データの更新は、最新の情報を基本で行っている。

５

４
行っている。

情報システム担当者が業者
コーセーの情報システムと連絡をとりながらメンテ 傘下で、セキュリティー管理５
ナンス及び管理を行ってい を強化する検討を行う。
る。
★評価 ⇒5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学生管理、学籍簿管理、出欠管理等パソコンソフトにより、効率化が図れて カリキュラム、学籍簿等システムに対応させ、活用している。
いる。システム化というほど強固なシステムはない。

最終更新日付

15

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準３

教育活動

点検大項目総括
各コースの教育目標、人材育成像については、歴史があり、業界の人材ニーズに向けて方向付けされている。
ヘアデザイナーコース・ビューティデザイナーコースは、それぞれのコース
において美容業界の動向をにらみながら細部の見直しを行っている。
教育目標、人材育成像を構成する知識、技術、人間性等は、年度方針、教務課方針の中で、具体的な方法・手段を明確に定めている。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
ビューティデザイナーコースの入学者の増加傾向が見られる。
同様のコースを他校が増設してくるので、当校の特徴（コーセーのバックア
ップの内容等）をより強化する必要がある。特にメイクについては特徴をだしたい。
ビューティデザイナーコースは、メイクのみならず、フェイシャル、接客接遇マナー、化粧品検定など幅広く受講科目を設けている。

学科のカリキュラムについては、体系的に編成されているが、外部者の意見はあまり反映していない面もある。また、課目によっては外部講師に依存しておりカリキュラムを編成する体制については担当者まかせである。

ヘアデザイナ―コースについては見直す時期にきている。よりバラエティで魅力的なカリキュラム編成を考えなければならない。選択必修科目で特長を出したい。
美容業界を目指す学生に選択できるコースを具体的に変更した。

学科の各科目は、カリキュラムの中で適正に位置付けされている。
指導内容、方法等を示したシラバスが作成されている。
一コマ毎に授業シラバスが作成されている。

教員研修については「教員力」をつけるため、外部講習への参加を増やしたい。場合によっては外部講師を招聘して学内での講習も行いたい。また講習会も積極的に参加させる。

授業評価の実施・評価体制については必要な制度等の整備はまだ出来ていない。

非常勤講師については、時には、学校主導で協業することが必要であると考えている。

要件をそなえた教員の確保については、教員の教授力を適宜把握しており研修はときどき実施している。教員間での協業は国家試験対策会議、講師会等で実施している。非常勤講師間では講師同士にまかせているので、時には学校主導で行う必要がある。

通信課程については、春入学の効果が見られず年々学生数が減少している。
2,019 年度より募集休止して昼間課程に注力したいと考えている。

成績評価・単位認定の基準については、明確であり、学生への告知もスチューデントマニュアルで行っている。
目標とする資格はカリキュラム上で明確に定めている。学科、実技ともに明確に定めている。教員と外部講師との連携が図られ、サポート体制もできている。
附帯教育事業における、通信課程については、教育体制を明確にし、入学者、退学者の管理がきちんとなされている。

16

3- 1

3-1

理念等に沿った教育課程の編成方針・実施方針を定めているか。
点検小項目

3-1-1 教育課程の編成
方針、実施方針を文書化するなど明確に定めているか。

3-1-2 職業教育に関する方針を定めている
か。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

正しく方向付けられている。

定められた授業時数を含めた方針がある。

学校案内
パンフレット

定めている。

指導内容、方法等を示した形で作成されている。

シラバス

５

５

*★評価

⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通点検中項目総括
学科の各科目は、カリキュラムの中で適正に位置付けされている。
指導内容、方法等を示したシラバスが作成されている。
一コマ毎に授業シラバスが作成されている。

2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

ビューティデザイナーコースの入学者は増加傾向にある。
同様のコースを他校が増設してくるので、当校の特徴（コーセーのバックアップの内容等）をより強化する必要がある。特にメイクについては内容を充実したい。
メイク教材のブランドを増やす。
このコースはメイクのみならずトータルビューティ（フェイシャル、接客接遇マ
ナー、化粧品検定）も範疇に入る。

最終更新日付

17

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- ２

3-2

学科毎に修業年限に応じた教育到達レベルを明確にしているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

3-2-1

学科毎に目標とする教育到達レベルを明示しているか。

3-2-2 教育到達レベル
は、理念等に適合しているか。

3-2-3 資格・免許の取得を目指す学科において、取得の意義及び取得指導・支援体制を明確にしているか。
3-2-4 資格・免許取得
を教育レベルとしている学科では、取得指
導・支援体制を準備し
ているか。

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

明確に定めている。

年度方針、教務課方針の中で、明確に定めている。

年度方針
教務課方針

適合している。

当校は一貫して美容師国家
資格は、全学生が取得することとしている。

年度方針
教務課方針

明確にしている。

教員、外部講師の連携が図られ、サポート体制ができている。

カリキュラム

準備は万全である。

教員、外部講師の連携が図られ、補修授業をレベルに合わせ実施している。

カリキュラム５５

５５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
年度方針、教務課方針の中で、具体的な方法・手段を明確に定めている。
美容業界に就職するにあたり、知識・技術・人間性。資格取得は重要事項で目標とする資格はカリキュラム上で明確に定めている。学科、実技ともに明 ある。
確に定めている。教員と外部講師との連携が図られ、サポート体制もできている。

最終更新日付18

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 3

3-3

教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか。
点検小項目

3-3-1 教育課程を編成する体制は、規定等で明確にしているか。
3-3-2 議事録を作成するなど教育課程の編成
課程を明確にしているか。
3-3-3 授業科目の開設において、専門科目・一般課目を適切に配分しているか。
3-3-4 授業科目の開設において、必須科目・選択科目を適切に配分しているか。
3-3-5 終了にかかる授業時数、単位数を明示しているか。
3-3-6 授業科目の目標に照らし、適切な教育内容を提供しているか。
3-3-7 授業科目の目標に照らし、講義・演習・実習等、適切な授業形
態を選択しているか。

*点検の

進み具合

５

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

十分かつ体系的に編成されている。

教員・講師からのシラバスに基づき、十分かつ体系的に編成されている。

学則
シラバス

普通のレベルである。

外部者の意見を参考にして反映していない。課目によっては、外部講師にお願いしている。

講師会（年１回）

配分している。

管理担当者がシラバスを管理している。

学則

配分している。

必要な科目について職制会
議で見直している。

明示している。

監督官庁の規定より多くの授業時間数、単位は多い。

学則

提供している。

新学期に行うオリエンテー
ション等また随時実施して
いる。

学則
学校案内

選択している。

カリキュラムで設定され
ている。

シラバス
カリキュラム

４

４

５

５

５

５

19

必要な科目は今後も見直
して行く。

学則

3-3-8 授業科目の目標に照らし、授業内容、授業方法を工夫するな
ど学習指導は充実しているか。
3-3-9 職業実践教育の視点で、科目内容に応じ、講義・演習・実習等を適切に配分しているか。
3-9-10 職業実践教育の視点で、教育内容・教
育方法・教材等について工夫しているか。
3-9-11 単位制の学科において履修科目の登録について適切な指導をおこなっているか。
3-9-12 授業科目について授業計画（シラバ
ス・コマシラバス）を作成しているか。
3-9-13 教育課程は、定期的に見直し、改定を行っているか。

問題はない。

シラバス
カリキュラム

配分している。

シラバス
カリキュラム

工夫している。

シラバス
カリキュラム行っている。

シラバス
カリキュラム５

５

５５
作成している。

問題はない。

シラバス
カリキュラム行っている。

美容業界の動向を見ながら改定している。

シラバス
カリキュラム５５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
カリキュラムについては、体系的に編成されている。
職業実践教育の目的・目標に沿った教育課程を編成する事は重要事項である。
時には外部者の意見も反映するようにフレキシブルに対応する。課目によっ 学生より、講師授業のアンケートを実施して、教育内容・教育方法・教材等ては、外部講師にお願いしている。カリキュラムを編成する体制については、 の参考にして改善している。
担当者にまかせ、見直しは必要な課目について教員会議等で見直しをしてい 学生の就職先の動向も注意している。
る。
最終更新日付

20

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 4

3-4

教育課程について外部の意見を反映しているか。
点検小項目

3-4-1 教育課程の編成及び改定において、在校生・卒業生の意見聴取や評価を行っているか。
3-4-2 教育課程の編成及び改定において、関連する業界・機関等の意見聴衆や評価を行っ
ているか。
3-4-3
職業実践教育にの意見聴取や評価をついて、卒業生・就職行っているか
先等の意見徴収衆や評各科目の指導内容、方価を行っているか。
法等を示したシラバス

点検の
進み具合

ア

現状認識・評価等

イアの根拠

充分でない。

卒業生にアンケートを実施
したが正確にできなかった。

充分でない。

就職先の一部から評価はいただいている。

充分でない。

就職先の一部から評価はいただいている。

ウ

課題とその解決方向

参考資料

２

２

２

卒業生・就職先等の意見徴収や評価をいただく事は難しい。

が作成されているか★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
教育課程全体について外部の意見を聞くことは難しく一部から評価をいただ 卒業生にアンケートを実施したが正確にできなかった。
いている。
卒業生・就職先等の意見収集や評価をいただく事は難しい。

最終更新日付21

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 5

3-5

キャリア教育を実施しているか。
点検小項目

3-5-1 キャリア教育の実施にあたって、意義・
指 導 方 法等 に 関す る 方
針を定めているか。

3-5-2 授業内容の設計や教授法等の現状について、その適否につき学科や学校として把握・評価する体制があるか
3-5-3 キャリア教育の効果について、卒業
生・就職先等の意見聴
収や評価を行っている
か。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等定めている。

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

教育理念、教育方針、年度
目標

教育理念
教育方針
年度目標

教科単位にシラバスは作成している。

教科別シラバス
授業アンケート
業績評価表

４体制はある。

４

充分でない。

２★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学科の各科目は、カリキュラムの中で適正に位置付けされている。
特に問題なし指導内容、方法等を示したシラバスが作成されている。
一コマ毎に授業シラバスが作成されている。

最終更新日付

22

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- ６

3-6

授業評価を実施しているか。
点検小項目

3-6-1 授業評価を実施する体制を整備しているか。
3-6-2 学生アンケート等の実施など、授業評価しているか。
3-6-3 授業評価の実施において、関連業界等との協力体制はあるか。
3-6-4 教員にフィードバックする等、授業評
価結果を授業改善に活用しているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

整備している。

学生アンケートを実施している。

評価している。

学生アンケートを実施している。

アンケート内容やフィード
バッグ方法の見直しを図りたい。

非常勤講師だけ使用している。

教員の業績評価にも繋げていきたい。

４４

参考資料
学生アンケート用紙

学生アンケート結果表

充分でない。

２

使用している。

３★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学生による授業評価は実施しているが、教職員・講師に対するフォローが満 講師に依頼している教科についてはシラバスを含めて講師任せであり、チェ足にできてない。
ックが入らない状態である。
学校を運営する組織だった把握や評価をする体制を築く。
教務課長・教務主任の役割を明確にする。
学外学習、インターンシップについては相手先からの評価をもらい確認する
体制ができている。
今後も同様に継続実施して行く。

更新日付

23

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 7

3-7

成績評価・終了認定基準を明確化し、適切に運用しているか。
点検小項目

3-7-1 成績評価の基準について、学則等に規定するなど明確にし、かつ、学生等に明示しているか。

3-7-2 成績評価の基準を適切に運用するため、会議等を開くなど客観性・統一性の確保に取組んでいるか。

3-7-3 入学前の履歴、他の教育機関の履修の認定について学則等に規定し、適切に運用してい
るか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

実施している。

成績評価、終了認定基準は明確化している。
また学生にも明示している。

スチューデントマニュ
アル
判定会議録

体制は整えている。

成績評価基準に則り、校長、非常勤講師のシラバスの内 ス チ ュ ー デ ン ト マ ニ ュ
副校長、教務課長で判定会議を 容は担当教員に任されており、 アル
行っている。
教務課長・教務主任がもう少し 判定会議録
講師と協議するする必要があ
るか。。

５

５

運用している。

学則５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
スチューデントマニュアルにて、成績評価の基準や追試、補講の説明、進級・ 一年生の進級、二年生の卒業認定において、判定会議での基準が明確になっ卒業に必要な単位の明確化を行っている。
ている。

更新日付

24

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 8

3-８

作品及び技術等の発表における成果を把握しているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

3-8-1 在校生のコンテス
ト参加における受賞状
況、研究業績等を把握し
ているか。

ア

現状認識・評価等

実施している。

イ

アの根拠

ウ

校内及び対外コンテスト表
彰結果は、
校内学生集会で校長より表彰しており、また理事
会・評議員会でも報告している。

課題とその解決方向

対外コンテストの参加人数を多くしたい。

参考資料
コンテスト受賞一覧表

４★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
校内コンテストは制作発表会及び学園祭で外部来園者の投票も含め実施している、外部コンテストは希望者に対し担当教師がフォローしているが、より積極的に参加し他校レベルを認識することにより、自分のレベルアップに繋げて欲しい。

更新日付

25

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 9

3-9

目標とする資格・免許は、教育課程上で明確に位置づけているか。
点検小項目

3-9-1 取得目標としている資格・免許の内容、取得意義について明確にしているか。

3-9-2 資格・免許の取得に関する授業科目、特別講座の開設等について明確にしている
か。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

明確になっている。

学校案内やステューデント
マニュアルでも明らかにし
ている。

学校案内
ステューデントマニュ
アル

明確にしている。

授業科目や意義を明確にしている。

カリキュラム５５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
取得する資格は、学校案内やステューデントマニュアルで明確にしている。 美容師国家資格は、全学生が取得することはもちろん美容業界で必要とされる資格は取得に向けての授業及び意義を明確にしている。

最終更新日付26

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 103-10

資格・免許取得の指導体制はあるか。
点検小項目

3-10-1 資格・免許の取得について、指導体制を整備しているか

3-10-2 不合格者及び卒後の指導体制を整備し
ているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イアの根拠明確に定められている。

学科、実技ともに明確に定めている。

サポート体制ができている。

教員、外部講師の連携が図られ、サポート体制ができている。

ウ

課題とその解決方向

参考資料

４

４

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
目標とする資格はカリキュラム上で明確に定めている。美容師国家資格は学 就職するにあたり資格取得は大きなテーマ。
科、実技ともに明確に定めている。教員と外部講師との連携が図られ、サポ この体制を維持して行きつつ、今後、美容業界で求められる資格取得に向けート体制もできている。
て増やしていきたい。

最終更新日付27

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- １1

3-11

資格・要件を備えた教員を確保しているか。
点検小項目

3-11-1 授業科目を担当するため、教員に求める能力・資質等を明確にしているか。
3-11-2 授業科目を担当するため、教員に求める必要な資格等を明示し、確認しているか。
3-11-3 教員の知識・技術・技能レベルは、関連業界等のレベルに適合しているか。
3-11-4 教員採用等人材確保において、関連業界と連携しているか。

3-11-5 教員採用計画・配置計画を定めているか。

3-11-6 専任・兼任（非常勤）、年齢構成、男女比等など教員構成を明示しているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

明確にしている。

採用時に、必須要件をもとに判断している。

教員履歴書
資格証明書

確認している。

採用時に、必須要件をもとに判断している。

教員履歴書
資格証明書
監督官庁教員届

適合している。

学生評価を実施している。

学生アンケート
授業参観アンケート

連携している。

紹介を受けている。

定めている。

事前に定年・退職者を把握して採用計画及ぶ配置計画を行っている。

教職員採用計画

明示している。

教員、講師一覧表を作成している。

担当講師一覧

５

５

４

３

４

５

28

3-11-7 教員募集、採用
手段、昇格措置等について規定等で明確に定めているか。

3-11-8 教員間(非常勤講師も含めて)で適切に協業しているか

定めている。

５

適切に協議している。
今後も実施予定。

４

3-11-9 非常勤講師間で適切に協業しているか協業している。

講師同士で行なっている。

３時には学校主導で行う必
要がある。

*

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
教員の指導力・教員力を適宜把握している。
教員の「指導力」「教員力」のブラッシュアップは公開模擬授業にてチェック
研修はときどき実施している。
外部研修については増やすことを考えている。
教員間での協業は国家試験対策会議、講師会等で実施している。非常勤講師 非常勤講師については、時には、学校主導で協業することが必要であると考間では、講師同士にまかせているので、時には学校主導で行う必要がある。 えている。
非常勤講師の採用基準は明確である。
キャリアのある非常勤講師の国家試験合格率は高く安定しているが，高齢化が気になり安心感がない。タイミングを計りながら世代交代も考える。

最終更新日付29

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 12

3-12

教員の資質向上への取り組みを行っているか。
点検小項目

3-12-1 学科の育成目標に向け授業を行うことができる要件（専門
性・人間性・教授力・必要資格等）を備えた教員を確保しているか。
3-12-2 教員の専門性レ
ベルは、業界レベルに十分対応しているか、
また教員の資質向上に取組んでいるか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等確保している。

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

採用時に、必須要件をもとに判断している。

他校に比べると取得できる資格が少ない。

資格証明証

個々人の判断と努力に任されており、組織的な対応も整備されている。

積極的に外部講習会に参加したり、適宜に公開授業の

資格証明証

５

サポート体制ができている。

４

実施をおこなう。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
教員の教授力を適宜把握している。研修は積極的に参加している。
教員の「教員力」ブラッシュアップは公開授業にてチェック、研修について
教員間での協業は国家試験対策会議、講師会等で実施している。
は増やすことを考えている。
非常勤講師については、時には、学校主導で協業することが必要であると考えている。

最終更新日付30

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

3- 133-13

生涯学習に対して積極的に取り組んでいるか
点検小項目

3-13-1 生涯学習に対して積極的に取り組んでいるか

3-13-2
るか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

ＮＡ

聴講生制度はあＮＡ
3-13-3 生涯学習に関連する講座の開設・受講の状況・推移を正確に把握しているかＮＡ★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

最終更新日付31

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準４

学修成果

点検大項目総括
就職に関する目標に関しては、ヘアデザイナーコースでは求人数が卒業生数を大きく上回り、就職希望者全員の就職が達成されており、また、その情報も明確に把握されている。ビューティデザイナーコースでは、コロナウィルスの影響で求人数が一時激減したが、アフターコロナとなり現在求人数が増加しつつある。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
当校独自性の強化に関する事業に、高就職率（１００％）を実現する。
国家試験においても高いレベルの合格率を維持している。
退学者の低減を目標に掲げたが、昨年度の退学率は 7.5％となっている。進路変更、病気、経済などそれなりの理由はあるが、大切なのは日頃のクラス運営、生活指導を通しての学生との「向き合い方」
・「教員力」によって改善は可能である。

昼間部における美容師資格取得に関しては、合格率１００％の年もあるが、昨年度は 92.8%であった。
退学率の低減に関しては、担任を含め全教員で対応しており、減少している。
入退学者数及び退学者の推移に関する情報は明確に把握し、毎年、理事会・評議員会で報告している。
卒業生・在校生の社会での活躍については、全員とは言えないが、ほとんどが評価を得ている。

在学生については、今後も外部のコンテストにより積極的に参加させる。
卒業生については、情報入手に心がけ、在校生へのアドバイスやエールをお願いし、必要ならばバックアップ体制もとる。

同窓会活動では、平成２９年８月に第４回目の同窓会総会をディ
特筆すべきものとしては、コーセー販売職での活躍、美容室経営、コンテスト入賞等が ズニーホテルで開催した。２００名近い参加で非常に好評であっある。在学生については、対外コンクールに積極亭に参加すようバックアップしており、 た。
ＳＰＣ（全日本理容美容選手権中央大会）、レジーナフォトコンペティション、ユーカリ 2020 年度実施予定だったが、コロナウィルスの影響で中止とな
ジャパンデザイナーズアワード、ラグゼビューティヘア＆メイクフォトコンテスト等で り、次回は 2024 年度を予定している。
毎年１２月は、「同窓会報」を発行して同窓会員に送付している。
結果を残している。
今後も年１回の発行を継続して「絆」を強くする。

最終更新日付

32

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

4- 1

4-1

就職率の向上が図られているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

4-1-1 学生の就職に関する目標を達成したかア

現状認識・評価等

アの根拠

ほぼ目標達成している。

過去から、ほぼ就職希望者
全員の就職が達成されている。

明確に把握している。

卒業生の就職先情報は明確に把握している。

４
4-1-2 就職成果とその推移に関する情報を明確に把握しているかイ

ウ

課題とその解決方向

参考資料
就職先名簿

５

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
就職に関しては、就職希望者のほぼ全員の就職が達成されている。
毎年、理事会・評議員会で就職状況を報告している。
ヘアデザイナーコースは約 1,000 店舗を超える求人がり、ビューデザイナー
コースは化粧品企業・コーセーグループを中心に採用があり、例年高い就職率となっている。昨年度まではコロナウィルスの影響で求人数が激減しており、非常に厳しい状況となっていたが、アフターコロナとなり求人数は増加傾向となっている。
最終更新日付

33

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

4- 2

4-2

資格・免許取得の向上が図られているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

4-2-1 資格取得に関する目標を達成したかア

現状認識・評価等

普通

イ

アの根拠

昼間部の美容師資格取得は
昨年 92.8％ の合格率であった。

３

4-2-2 資格取得者数とその推移に関する情報を明確に把握しているか明確に把握している。

毎年のデータがあるので、その推移も把握している。

５

ウ

課題とその解決方向

参考資料

適宜に国家試験担当者から、学内において技術指導を受けるようにしたい。
毎年、合格率１００％をめざしている。

国家試験担当者とのコミュ
ニケーション（意見交換）も必要。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
昼間部における、美容師資格取得に関しては、毎年目標を掲げ、ほぼ１００％に 今後も高いレベルの合格率を維持したい。
近い合格率となっている。
今後はコンスタントに 100％達成出来る体制が必要であると考える。

毎年、合格率目標１００％をめざす。

毎年、理事会・評議員会で就職状況を報告している。

最終更新日付

34

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

4- 3

4-3

卒業生の社会的評価を把握しているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

4-3-1 卒業生は社会で活躍し、評価を得ているかア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

全員とは言えないが、活躍
し、評価を得ている。

評価を得ている。大手化粧品メーカーのインストラクター
や大手美容室の店長、
メイクア
ップアーティストも活躍して
いる。

卒業生名簿
就職先名簿

記述できる。

コーセーでのグループで活躍、美容室経営、コンテストの入賞。

「ＭＩＳＳ」「オレンジページ」「スタイル」など
各種出版物の表紙や作品「コーセー社内報」

４4-3-2 卒業生の例として特筆すべきものを記
述できるか

４

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
卒業生については、全員とは言えないが、ほとんどが評価を得ている。
卒業生については、情報入手に心がけ、必要ならばバックアップ体制もとる。
特筆すべきものとしては、コーセーでの活躍、美容室経営、コンテスト入賞 同窓会組織が始動した。
等がある。在学生については、ＳＰＣ（全日本理容美容選手権中央大会）、レ
ジーナフォトコンペティション、ユーカリジャパンデザイナーズアワード、
ラグゼビューティヘア＆メイクフォトコンテスト等で結果を残している。
最終更新日付35

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準５ 学生支援
点検大項目総括
学生の就職・進学指導に関しては、進路指導担当が中心となり、担任も個別に対応している。説明会については授業の中で外部企業・機関への参加、当校での説明会の開催等、毎年実施している。個別相談や履歴書の書き方、模擬面接も実施、指導している。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
外部への参加や説明会の開催は順当に実施されているので、今後も同様に実施する。
今後もこの体制を継続する。
高就職率を維持するためにサロンや企業（化粧品会社）への会社訪問を積極的に行なっている。

学生相談に関しては、担任、学校医が対応している。
昨年から当校が認定校となっている「高等教育の学費支援制度」に加え、コーセー学園独自の支援制度もある。
募集時期を明確にし、希望者はもれなく応募できる体制をとっている。
学費の分納制度等については、学生・保護者からの要望を受け入れるようにしている。

ボランティア活動については、今年度は近隣の福祉施設でネイルケア、メイ
クアップの施術を実施予定である。
エコキャップの収集を試みている。コーセー本社とコラボ、成果があがっている。
盲導犬基金に参加をしているが、まだまだ満足のいく成果が上がっていない。
出欠状況が悪い学生は、退学にならないよう保護者に連絡をとり、状況説明
し、保護者の協力をお願いしている。

ボランティア活動、課外活動に対しては、積極的に取り組むようにしている。
今後可能であれば、美容技術を用いた施術を近隣の老人ホームでメイクアッ 再就職等で学校を頼ってくる学生にはフォローアップしている。
プやフェイシャルケア等を行いたい。
同窓会は組織のメンテナンス、規約の変更や組織の建て直しを行い総会や機（地域イベントへや公民館、博物館への協賛など）。
関紙の発行を実施している。今後は就職支援にまで結びつけて行きたい。
特に学業不振者、出欠状況の悪い学生については、都度本人に連絡をとり、保護者にも協力をお願いしている。
２０２１年度から「校医」「スクールカウンセラー」を新たに採用する。

最終更新日付36

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5- 1

5-1

就職等進路に関する支援体制を整備しているか。
点検小項目

5-1-1 学生の就職・進学指導に関する体制は整備され、有効に機能し
ているか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

有効に機能している。

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

組織として、進路指導担当
が活動している。

特になし

就職ガイダンス等の説明会
は 1 年次から実施している。

特になし

進路指導担当及び担任が実施している。

特になし

参考資料

５

5-1-2 就職に関する説明会を実施しているか

実施している。

５
5-1-3 就職に関する学
生個別相談を実施しているか

5-1-4 就職の具体的活動(履歴書の書き方など)に関する指導を実施しているか

実施している。

５
実施している。

５

トータルビューティの授業で実施している。また、担任
及び進路指導担当が指導し
ている。

特になし

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学生の就職・進学指導に関しては、進路指導担当が中心となり、担任も個別 順当に実施されているので、このまま同様に実施する。
に対応している。説明会については授業の中で外部機関への参加、当校での 高就職率を維持し、資格や技術が活かされるサロンや化粧品企業はもちろん、開催等、毎年実施している。個別相談や履歴書の書き方も指導している。
美容関連企業へ積極的に会社訪問をおこなうよう指導する。
模擬面接も行なっている。

最終更新日付37

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5- 2

5-2

退学率の低減が図られているか。
点検小項目

5-2-1 学生相談に関する体制は整備され、有効に機能しているか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

２０２１年度から担任とス
クールカウンセラーの連携を強化している。

都度、対応している。

２０２１年度から担任とス
クールカウンセラーの連携による開設のお知らせを図る。

専用カウンセラーがいる。

２０２１年度からスクール
カウンセラーを採用した。

４
5-2-3 学生からの相談に応じる専用カウンセ
ラーがいるか5-2-4 留学生に対する学生相談体制は整備され、有効に機能してい
るか

アの根拠

機能している。

４

5-2-2 学生相談室を開設しているかイ

ウ

課題とその解決方向

参考資料

５

留学生はいない。

ＮＡ★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学生相談に関しては、担任と近くの心療内科と契約して、専任カウンセラー 学校内に専任カウンセラーを配置していたが、受診希望がいなくなり、近くがいる。
の心療内科科と契約して、専任カウンセラーと学生が気軽に好きな日時で受
２０２３年度 退学率 9%未満をめざす。
診できるようにした。校内でなく秘密が守られるため好評である。
入退学者数とその推移に関する情報は毎年、理事・評議員会で報告している。 2022 年度から新たな専用カウンセラーを採用する。

最終更新日付

38

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5- 3

5-3

学生相談に関する体制を整備しているか。
点検小項目

5-3-1 学生の経済的側面に対する支援が全体的に整備され、有効に機能しているか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

課題とその解決方向

参考資料
入学案内
募集要項

有効に機能している。

学校独自の学費支援制度。
資格条件を維持し、失格しな
毎年４月オリエンテーション いように指導する。（出欠状況
で制度の説明している。
で資格がなくなる場合があ
募集時期に学生掲示板に掲載 る。
）
して応募できる体制をとっている。

学費支援制度

学費分割納付制度は、奨学金利用者で申し入れがあれば要望を受け入れるようにしている。

入学案内
学費分割制度

有効に機能している。

５

ウ

国・都・学校独自の奨学金、その他提携している民間の教
育ローンを紹介している。

５5-3-3 学費の分納制度
等、学生を経済的に支援する制度が整備され、有効に機能してい
るか

アの根拠

有効に機能している。

５5-3-2 奨学金制度が整備され、有効に機能しているかイ

オープンキャンパスでの保護者説明会、入学時の保護者説明会で分割納入制度について説明しており、今後も継続する。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
募集時期を明確にし、希望者がもれなく応募できる体制をとっている。
学生の個人的問題ではあるが、奨学金受給資格条件を維持できるように指導
国の奨学金制度に加え、コーセー学園独自の学費支援制度もある。
する。
奨学金・学費分納・高等教育の修学支援新制度については、オープンキャン
学費分割納付制度については、学生・保護者からの要望を受け入れ保護者と パス・説明会等で話しをしている。
覚書を交わし、学費自動引き落としを 2020 年度より実施した。
2020 年度より高等教育の修学支援新制度の認定校となっている

最終更新日付

39

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5- 4

5-4

学生の健康管理を行う体制を整備しているか。

点検小項目
5-4-1 定期的に健康診断を行うなど学生の健
康面への支援体制はあるか

5-4-2 学生の健康管理を担う組織体制があり、有効に機能しているか

5-4-3 学生からの健康相談等に専門に応じる
医師・看護師等がいる
か

*点検の

進み具合

５

ア

現状認識・評価等

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

定期的に実施している。
要精検者には学校医が、対象者と面談して対応している。
「紹介状」を渡し検査を指示している。

毎年４月実施個人結果は学校医が見て、要精検者は呼んで話をして、場合によっては紹介状を書いて再検診をさせている。
健康診断結果票は、保護者に送付している。

健康診断書

有効に機能している。

「健康相談・メディカルステ
ーション」→毎月 1 回、学校
医により自己申告で受けられる。
スクールカウンセラーが毎
月 3 回来校している

メディカルステーション
スクールカウンセラー（申込書、診断結果票）

非常勤で学校医が毎月 1 回
２時間来校している。2021 年度からは、スクールカウンセ
ラーが毎月 3 回来校している

学校医による「メディカルス
テーション」「スクールカウン
セラー」
学生掲示版に自己申告用紙を設置している。

学則
学校案内パンフレット
学生掲示板

５

2

イ

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
４月の健康検診は、学生全員が受診対象。
新型コロナウイルス感染拡大により、感染防止策に努めた。
（欠席した場合、近くの内科医院で健康検診を実施する体制がある。
）。
2021 年度にはスクールカウンセラーを導入した。
風邪流行時に加湿・空気清浄機を各教室に導入して風邪対策を実施している。

2021/5 月より新しい学校医が毎月来校する事となった。

最終更新日付40

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

５－５

5-5

学生の課外活動に対する支援体制を整備しているか。
点検小項目

5-5-1 スポーツ等のク
ラブ活動、ボランティ
ア活動その他、課外活動に対する支援体制は整備され、有効に機能しているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

機能している。

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

エコキャップ収集（エコロジー）と盲導犬協会活動に参加。

参考資料
盲導犬ポスター３★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学生参加のボランティア活動については、今年度は近隣の福祉施設でネイル
ケア、メイクアップの施術を実施予定である。
エコキャップの収集を試みている。コーセーグループとしてかなりの成果を見ている。
盲導犬基金活動の成果はまだ見られない。

最終更新日付

41

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5-6

5-6

留学生に対する相談体制を整備しているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

5-6-1 留学生に対する受入・生活環境支援は行われているかア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

留学生の受入れは行って
いない。

NA

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
現在、当校は留学生の受入れは行っていない。
将来の課題であると考えている。

最終更新日付

42

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5-7

5-7

学生寮の設備などの生活環境支援体制を整備しているか。
点検小項目

5-7-1 遠隔地出身者のための学生寮等、学生の生活環境への支援は行われているか、保護者と適切に連携してい
るか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

適切に連携している。

４

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

当校独自の学生寮はない
が、遠方地域の学生はオープ
ンキャンパスや保護者説明会で保護者に提携している
民間業者の食事付寮の紹介
及びアパートを紹介している。

参考資料
募集要項学校案内★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学校独自の寮設備はなく、提携している民間の業者を紹介している。
食事付き寮３業者、手数料免除・割引など６不動産業者を紹介している。

最終更新日付43

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5-8

5-8

保護者との連携体制を構築しているか。
点検小項目

5-9-1 保護者会の開催
等、学校の教育活動に関する情報提供を適切に行っているか。

5-9-2 個別面談等の機会を保護者に提供し、面接記録を適切に保存しているか。
5-9-3 学力不足、心理面等の問題解決にあたって保護者と適切に連携しているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

開催している。

入学式後に保護者会及び授業参観日の保護者面談で実施している。

保護者会記録簿
保護者面談記録簿

保存している。

保護者会、授業参観日記
録簿をとっている。

卒業生名簿

連携している。

担任が保護者に電話で連絡している。
成表は半期毎に保護者宛に郵送している。

成績簿

確保している。

急病等発生した場合保護に連絡している。

緊急連絡先
学生名簿

４

４

５

5-9-4 緊急時の連絡体制を確保しているか。

５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
特に学業不振者、出欠状況の悪い学生については、都度連絡をとり、保護者 出欠状況が悪い学生は、退学にならないよう保護者に連絡し、状況説明して、にも協力をお願いしている。
保護者の協力をお願いしている。

最終更新日付44

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5-9

5-9

卒業生への支援体制を整備しているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

5-9-1 同窓会を組織し、活動状況を把握しているか。

ア

現状認識・評価等

軌道に乗りつつある。

４5-9-2 再就職、キャリアアップ等について卒後の相談に適切に対応いるか。
5-9-3 卒後のキャリアアップのための講座等を開講しているか。
5-9-4 卒後の研究活動に対する支援を行っているか。

対応している。

３

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

同窓会組織が結成されて１３年目を迎える。（平成１９年９月１１日創設）
学校が事務局代行となり規約・組織の再構築を終えた。

３年に一度の同窓会総会を開催している。

再就職等で学校を頼ってくる学生にはフォローアッ
プしている。
積極的な卒業生（職場訪問）を実施している。

学校の教育設備を使用した卒業生のキャリアアッ
プ図りたい。

同総会報紙「Espoir」を毎年発刊している。

開講していない。

参考資料
同窓会規約
同窓会機関紙
同窓会役員名簿
同窓会名簿

卒業生名簿
就職先名簿

カリキュラム１
行っていない。

１★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
同窓会組織が結成されて１５年目に入る。
同窓会組織のメンテナンス（規約・組織）を図り土台が出来た。
卒業生に対する支援は同窓会が中心で今後対応を考えたい。
機関紙を毎年発行している。
再就職等で学校を頼ってくる学生にはフォローアップしている。
同窓会組織に働きかけ入学者確保への協力のお願いている。

最終更新日付45

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5-10

5-10

産学連携による卒後の再教育プログラムの開発・実施に取組んででいるか。
点検小項目

5-10-1 関連業界・職能団体等と再教育プログ
ラムについて共同開発等を行っているか。

5-10-2 学会研究会活動において、関連業界等と連携・協力を行っている
か。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

行っていない。

１

行っていない。

１★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
コーセーと協力関係が出来るのではと思う。
今後の課題であると考えている。

最終更新日付46

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

5-11

5-11

社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか。
点検小項目

5-11-1 社会人経験者の入学に際し、入学前の履修に関する取扱いを学則等に定め、適切に認定しているか。
5-11-2 社会人学生に配慮し、長期履修制度を導入しているか。

5-11-3 図書室、実習室等の利用において、社会人学生に対し配慮しているか。
5-11-4 社会人学生等に対し、就職等進路相談
において個別相談を行っているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

適切に認定している。

参考資料
入学者名簿

５

導入している。

４

配慮している。

５

行っている。

卒業生名簿
卒業生就職先名簿４★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
昼間課程は社会人経験者の入学は、まれであるが高等学校と同じ扱いである。 昼間課程の社会人経験書の入学を推進する事が課題である。
通信課程は社会人経験者の入学は見られるが昼間課程と同等に取扱いしている。

最終更新日付47

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準６ 教育環境
点検大項目総括施設、設備は、美容師資格取得のためには十分対応できており、メンテナンスも専任業者との契約で実施している。
学外学習、インターンシップについては相手先からの評価をもらい確認する
体制ができている。
海外研修については、コロナウィルス蔓延により、暫く中止としている。
運営母体である（株）コーセー及び東京都北区防災課、王子消防署、王子警
察署、北区堀船町会と協力、指導のもと東日本大震災を教訓に首都圏直下型地震にも対応できる防災計画をエリア内にある研究所や教育研修センターと協議し備蓄品の対応を図り避難訓練を行っている。
防火訓練については、自衛消防隊の適切な活動があって王子消防署から「優良対象物認定証」の継続認定を受けた。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
平成２３年度は、校内の飲料水自動販売機４台を災害用ベンダーとして覚書を交わす。
平成２４年度は、学習机、椅子を定員分一新した。
平成２５年度は、「火災・緊急地震速報訓練」を実施している。
地震対応備蓄物品（食料・飲料水・薬品・工具危惧・その他）を準備した。
平成２５年度は、学校内の蛍光灯・ダウンライトをＬＥＤ灯に交換した。
メイク台を取替て美容室を改装した。
平成２７年度は、各教室の音響設備取替えた。
平成２８年度は、校舎外壁修繕・新表示看板取付（パンチングメタル）を実施した。
シャンプー台（サイドシャンプー・バックシャンプー）を取替えた。
非常階段の蛍光灯をＬＥＤ灯に取替えた。
「優良対象物認定」の更新年度であり継続して認定された。
平成２９年度は、課外授業（学外学習）、インターンシップについては今後も同様に継続実施して行く。
王子消防署からのご指導をいただき、AED(自動体外式除細動器)を使っての人命救助訓練を全職員が受けた。年１回は継続して訓練を受けたい。
地震対応策を決定する。
地震対応備蓄物品（食料・飲料水・薬品・工具危惧・その他）を準備した。
地震対応マニュアルの完備。
平成 3 年度は、 ICT 環境構築に向け大型 TV を各教室に設置
教職員事務椅子の交換。

最終更新日付48

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

6- 1

6-1

教育上の必要性に十分対応した施設・設備・教育用具等をしているか。
点検小項目

6-1-1 施設・設備・機器類等は設置基準、関係法令に適合し、かつ、
充実しているか。
6-1-2 図書室、実習室
等、学生の学習支援のための施設をメンテナ
ンス体制が整備され、有効に機能しているか
6-1-3 図書室の図書は専門分野に応じて充実しているか
6-1-4 学生の休息・食事のためのスペースを確保しているか。

6-1-5 施設・設備のバリ
アフリー化に取組んでいるか。
6-1-6 手洗い設備など
学校施設内の衛生管理を徹底しているか。
6-1-7 卒業生に施設・設備を提供しているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠十分に対応できるよう整備されている。

美容師資格取得のための設
備は、十分に整備されている。

機能している。

専任業者との契約により有効に機能しており、法的対応も十分である。

５

５

充実している。

４

平成２９年３月新学生ラウンジ（100 名収容）が完成。
１階・２階・３階空き教室も利用取り組んでいる。

４
徹底している。

専門の業者と相談して足りないものを補充した。

提供している。

同窓会役員会は新学生ラウンジで実施した。卒業生が学校訪問した場合新ラウンジを使用している。

５

４

課題とその解決方向

参考資料

竣工後２０数年が経過し、 固定資産台帳
老朽化の進んでいる設備があり、平成２８年より毎年入替等を行っている。
各種点検メンテナンス
報告書

図書目録（明細表）

４
確保している。

ウ

49

6-1-8 施設・設備等の日
常点検、定期点検、補修等について適切に対応しているか。
6-1-9 施設の増築・改修・設備の更新計画を定め、適切に実施しているか。

対応している。

日常点検は教職員で行い、定期点検は専門業者で行っている。

実施している。

中期計画により、予算編成
時に盛り込んでいる。

４

４

事業活動収支予算
資金収支予算固定資産台帳★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
施設、設備は、美容師資格取得のためには十分対応できており、メンテナン
校舎竣工後２０数年が経過して設備の老朽化に伴い、設備の補修・入替え
スも専任業者との契約で実施している。平成２８年度は株式会社コーセーに を順次実施している。
よる寄附により大幅な施設・設備の取替を実施した。

最終更新日付50

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

6- 2

6-2

学外実習、インターンシップ、海外研修等の実施体制を整備しているか。
点検小項目

6-2-1 学外実習等について、意義や教育課程上の位置づけを明確にしているか。
6-2-2 学外実習等について、実施要綱・マニ
ュアルを整備し、適切に運用しているか。
6-2-3 関連業界との連携による企業研修等を実施しているか。
6-2-4 学外実習について、成績評価基準を明確ににしているか。
6-2-5 学外実習について、実習機関の指導者との連絡・協議の機会を確保しているか。
6-2-6 学外実習等の教
育効果について確認しているか。
6-2-7 学校行事の運営
等に学生を積極的に参加させているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

整備している。

いずれも、教育体制は整備されている。

教育効果を確認している。

学外学習、インターンシップ
については相手先からの評価をもらい確認する体制ができている。

実施している。

１年次生徒は、毎年２月インターンシップを実施して
いる。

５

４

５

ウ

課題とその解決方向

昨年度の学外実習、活動はコロナまん延防止対策を行った上で実施した。

参考資料
カリキュラムカリキュラム明確にしている。

５
確保している。

５
確認している。

５
参加させている。

５

インターンシップ先から評価表が提出されてくる。

５月運動会
７月学園祭
１０月制作発表会

51

カリキュラム6-2-8 卒業生・保護者・関連業界等、また、学生の就職先等に行事の案内をしているか。

している。

行事予定表

５

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学外学習、インターンシップについては相手先からの評価をもらい確認する 海外研修については暫く中止となっている。
体制ができている。
課外授業（学外学習）、インターンシップについては今後も同様に継続実施して行く。

最終更新日付52

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

6- 3

6-3

学内における防火体制・安全体制を整備し、適切に運用しているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

6-3-1 学校安全計画を策定しているか。

５6-3-2 学生の生命と学校財産を加害者から守るための防犯体制を整備し、適切に運用しているか。

6-3-3 授業中に発生した事故等に関する対応マニュアルを作成し、適切に運用しているか。
6-3-4 薬品等の危険物の管理において、定期的にチェックを行うな
ど適切に対応しているか。
6-3-5 担当教員の明確化など学外実習等の安全管理体制を整備して
いるか。
。

５

５

ア

現状認識・評価等

イアの根拠

自衛消防隊組織を、毎年、毎年実施している消防設見直しを行ってきている。
備点検で不備があれば対応
王子消防署の「優」マーク している。
を取得した。。
「優良防火対象物認定」を
令和４年６月更新した。

ウ

課題とその解決方向

防災マニュアルを地震発
生時も含め見直し、完備した。

参考資料
自衛消防隊組織図
各種点検報告書

日常の危険箇所確認の担
当者 2 名を定め、定期的に校内・外の点検を行なっている。情報も担当者へ連絡している。

地震時の校内危険箇所を想定し、危険箇所の注意を呼びかけいる。
（地震時に物品が廊下に散乱しないよう、廊下に設置されている学生ロッカーの扉カギを施錠するよう注意し、はり紙も貼っている。）

毎朝授業前に校舎全体を担当者がチェックしている。

日常火災予防担当者一覧
防犯カメラ

実習時は、開始前に教員より道具（ハサミ等）の取扱注意を行っている。

切り傷程度のケガが数件発生したが、救急車を依頼するような大きなケガに至ってない。

実習開始前に必ず教員より道具（ハサミ等）の取扱注
意を行うよう行っている。

学生生徒災害傷害保険加入対応している。

校内の教室など管理者を決めている。

施設点検表

整備している。

管理者責任者を決めている。

自衛消防隊組織図
各種点検報告書５５53

点検小項目*点検の進み具合

6-3-5 防災訓練を実施
しているか

ア

現状認識・評価等

毎年４月の入学時に実施
している。

イ

アの根拠

王子消防署指導のもと、
学生・教職員による避難・消火訓練実施。

５

ウ

課題とその解決方向

参考資料

自衛消防隊による対外訓 自衛消防隊組織図練参加の経験がない。
防火・防災訓練計画書
できれば参加の機会を作りたい。
防火訓練同様に年１回は、
地震速報訓練を実施する。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
東京都行政の指導もあり、直下型に備えた対策を講じている。
東日本大地震を教訓に首都圏直下型地震に備えるべく対策を講じている。
平成２２年３月度、王子消防署からのご指導をいただき、AED（自動体外式除細（避難訓練、備蓄）など「優良防火対象物認定」を令和４年６月に更新した。（更新３年に変更）

動器）を使っての人命救助訓練を全職員が参加して行った、継続して訓練を受けたい。
24 年 2 月王子地区のコーセーグループ事業所（6 箇所）と地震対応について連絡会議を開催した。
（災害備蓄も入れてもらい備えた。
）
防災訓練については、自衛消防隊の適切な活動があって王子消防署から「優良対象物認定証」をもらっている。
「北区堀船地区防災運営協議会」に加盟しており、災害発生時は近隣の住民との協力が不可欠であり今後はコミュニケーションを図っていく事も考えている。

最終更新日付

54

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準７ 学生の受入募集
点検大項目総括
学生募集活動は適切に行い、学校案内パンフレットは分かり易いものになっている。
また、志望者等の問い合わせ・相談にも適切に対応している。
学校の特徴を全面に出し説明① コーセーによる充実サポート
・コーセーの全面的なバックアップで実践的知識、技術が学べる。
・コーセー、ジルスチュアート、アディクション、ヴィセの化粧品コーナーがあり、自由に利用出来る。
・教材にもコーセー各種ブランド商品を導入している。
② 全コース国家試験にチャレンジ
・すべてのコースで美容師免許取得のための充実した国試対策授業が受けられる。
③ 少人数でわかりやすく丁寧に指導。
・プロとして誇りを持てる高度で先進的な技術をわかりやすく指導し実践力を身につけます④ 責任ある進路指導で就職率１００％」。
・実践教育が生んだ高い就職実績と卒業後も続く生涯就職サポート制度であたたく見守ります。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）.
都内にある専門学校の中では文教地区の恵まれた環境にあり、又キャンパスには庭もある。
当校の優位性（コーセーのバックアップしている学校）を強調した入学者確保の活動をしている。
メイク授業に特徴があり、少人数校、実習時間が多い、雰囲気が良い、就職率が高い、学費支援がある等、良い面を見て入学してくる学生がいるので、良い面を打ち出し、今後も募集活動を徹底したい。

１年、２年の低学年次からのオープンキャンパス参加が多くなった。
高等学校の指導ポイントになっている。対応を強化したい。
株式会社コーセーより寄附金にて、校舎壁面の修繕・新シャンプー台入替え
新学生ラウンジの新築などを実施した。

⑤ よき社会人としての人づくり。
・コミュニケーション力や人間力を高めるため日々の生活で正しい習慣を身につけます。
就職実績、資格取得実績、卒業生の活躍の教育成果は全て活用している。
昨年度は募集定員を上回る応募者が受験し、定員一杯の採用が出来た。

最終更新日付55

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

7- 1

7-1

高等学校等接続する教育機関に対する情報提供に取組んでいるか。
点検小項目

7-1-1 高等学校等における進学説明会に参加
し教育活動等の情報提供をおこなっている
か。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

募集活動に必要と思われ今後もできるだけのこと
ることは全て実施している。 はして行く。

学校案内
募集要項
高等学校教諭向け案内
オープンキャンパスリー
フレット

進路指導の先生に直接会って説明している。

ニーズに沿った募集要項を毎年、募集要項を刷新し、作成していきたい。
分かり易いものになっていオープンキャンパスだけでる。
高校主催、業者主催の会場 はなく、学校説明会を実施。
ガイダンスに積極的に参加
している。

学校案内
募集要項

入学相談室で保護者向け、
高校教諭向けのリーフレッ
トを作成している。

入学相談室を設け、担当を置いて対応している。

保護者向け案内

５

５

参考資料

適正に行なわれている。

５

7-1-2 高等学校等の教職員に対する入学説明会を実施しているか。

7-1-3 教員又は保護者向けの案内等を作成し
ているか。

イ

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
募集活動は適切に行い、学校案内パンフレットは分かり易いものになっている。 当校の優位性（コーセーのバックアップしている学校）を強調した入学者確保のまた、志望者等の問い合わせ・相談にも適切に対応している。
活動をする。、メイク授業に特徴、実習時間が多い、雰囲気が良い、就職率が高
い、学費支援がある等、良い面を見て入学してくる学生がいるので、良い面を打
ち出し、今後も募集活動を徹底したい。国家試験合格率１００％復活を目指す。
オープンキャンパス参加の高校低学年（１・２年生）への対応も考えたい。

最終更新日付56

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

7- 2

7-2

学生募集活動を適切、かつ、効果的に行っているか。
点検小項目

7-2-1 入学時期に照らし、適切な時期に願書の受付を開始している。
7-2-2 専修学校団体が行う自主規制に即した募集活動を行っているか。
7-2-3 志願者等からの入学相談に適切に対応しているか。
7-2-4 学校案内等において、特徴ある教育活
動、学修成果等に付いて正確に分りやすく紹
介しているか。
7-2-5 広報活動・学生募
集活動において、情報管理等のチェック体制を整備しているか。
7-2-6 体験入学・オープ
ンキャンパスなどの実施において、多くの参加機会の提供や実施内
容の工夫など行ってい
るか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

行っている。

募集要項

募集要項
ホームページ
学校案内

行っている。

総合型選抜エントリー6 月開始、9 月以降の願書提出 10
月の推薦型選抜、11 月の一般
選抜

募集要項
ホームページ

対応している。

オープンキャンパス・説明会、ガイダンス、見学会等（WEB でも行っている）

オープンキャンパス記
録簿

説明している。

学校案内、ホームページ

学校案内、ホームペー
ジ、各媒体サイト、本

整備している。

管理システム使用

工夫している。

オープンキャンパスは毎月開催、DM 案内、ホームペー
ジ掲載 等で告知
体験実習内容は毎回変更

５

５

５

５

５

５

57

DM、ホームページ、各
媒体サイト

7-2-7 志望者の状況に応じて多様な試験、選考方法を取入れているか。

取り入れている。

５

総合型選抜、推薦型選抜（指定校、公募）、一般選抜（オンライン面接も行っている）★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
教育内容（何が学べるか。
）どのような資格がとれるかはもちろん、就職実績、、 今後も実績、教育成果等は同様に活用してゆく。
卒業生活躍の教育成果など全て活用している。
同窓会機関紙を通して、学生募集のＰＲ，卒業生（企業）訪問などで卒業生活躍を把握して、活躍の様子をＰＲしていきたい。

最終更新日付58

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

7- 3

7-3

入学選考基準を明確し、適切に運用しているか。
点検小項目

7-3-1 入学選考は、適正かつ公平な基準に基づき行われているか

7-3-2 入学選考に関する情報とその推移を学科ごとに正確に把握し
ているか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

公平な基準に基づき行なわれている。

定められた面接用紙に基づいて、適切な評価結果が算出されるように工夫している。

面接評価用紙
質問用紙

コース別に正確に把握している。

理事会・評議員会への報告をしているので正確に把握している。

理事会・評議委員会資料

５

５

イ

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
入学選考は、定められた面接用紙に基づいて、複数（２名以上）の面接官に 独自の面接評価用紙・質問用紙を利用している。
よる適切な評価結果が算出されるように工夫しているので、適正かつ公平に 面接終了後に面接官と入学相談室責任者が、合否の判定会議を行っている。
行われている。
入学選考に関する情報も理事会・評議員会に報告するので正確に把握している。
最終更新日付59

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

7- 4

7-4

入学選考に関する実績を把握し、授業改善等に活用しているか。
点検小項目

7-4-1 学納金は、教育内
容、学生および保護者の負担感等を考慮し、妥当なものとなっているか

7-4-2 学納金に関する情報とその推移を学科ごとに正確に把握して
いるか

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

都内の美容専門学校中、おおむね中位のレベルと判断し
ている。

５

イ

アの根拠

学費改正申請時の調査資料による。（他校のホームペー
ジ・専修学校生徒納金調査まとめ表など）

ウ

課題とその解決方向

昼間部に関しては適切と考える。

必要に応じて実施している。 把握している。

参考資料
募集要項
他校ホームページ
専修学校・生徒納金調査
結果表

他校ホームページ
専修学校・生徒納金調査
結果表

５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
正確な、同種・他校の学納金をの把握に努め、常に適正な学納金に心がける。 少子化の影響と思われる入学金の、実質的な値引き（特待生、特別奨学金など）競争が激化、体力勝負の感があり憂慮している。

最終更新日付60

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

7- 5

7-5

経費内容に対応し、額納金を算定しているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

7-5-1 学納金の算定内
容、決定の過程を明確にしているか。

ア

現状認識・評価等

都内の美容専門学校中、おおむね中位のレベルと判断
している。

イ

アの根拠

他校の学費改正申請時の調査資料による。

ウ

課題とその解決方向

昼間部に関しては適切と考
える。

参考資料
他校ホームページ
専修学校・生徒納金調査
結果表

５7-5-2 学納金の 水 準 を把 握 して い るか。

7-5-3 学納金等徴収す
る金額はすべて明示している。

５

必要に応じて実施している。 他校ホームページ及び毎年実施される専修学校・生徒納金調査まとめを参考にしている。

他校ホームページ
専修学校・生徒納金調
結果表

明示している。

募集要項

募集要項
入学前の学校説明会

５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
正確な、同種・他校の学納金をの把握に努め、常に適正な学納金に心がけている。

最終更新日付

61

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

7- 6

7-6

入学辞退者に対し授業料等について適切な取扱いを行っているか。
点検小項目

7-6-1 文部科学省通知の趣旨に基づき、入学辞退者に対する授業料の返還の取扱いに対して、募集要項等に明示し、適正に取扱ってい
るか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

文科省平成１８年１２月２３日通知の通り、入学辞退者の授業料は返還している。

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

募集要項に明記している。

参考資料
募集要項

５

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
平成１８年１２月２３日の文科省通知通り、入学辞退者の授業料は返金して 入学辞退者の授業料の返還はもちろん、退学者についても半期単位で未経過いる。
（今後も継続していく。
）の授業料を返還している。
（未経過授業料の計算は、半期授業料￥510，000-）

最終更新日付

62

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準８
点検大項目総括
【昼間部】
：２年制
① 定員
少子化時代等により、入学定員を平成２０年４月から入学定員 120 名に変更した後、定員割れが続き学校経営を圧迫していたが、2017 年・2018 年
度とほぼ定員に近い入学者が確保できた。2019 年度には定員を 160 名に変
更し 142 名を、2020 年度は 156 名、2021 年度と 2022 年度は 160 名を確保した。2023 年度は 138 名。
② 納付金
平成１９年４月に２６２万円（１年次１４２万円、２年次１２０万円）に改訂した。
平成２９年度より、選択授業教材費として、１万円～６万円とした。

【通信部】
：３年制
①改正に伴う入学者の減少を受けて、平成２１年１０月に定員１８０名（前
定員２４０名）に変更する。
② 納付金を８３万円に改定した。
③ ２０１９年度より通信の募集を停止した。

財務
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
校名変更に伴い当校の優位性を全面的に出し学生募集を行ったところ、
2017 年度は 118 名、2018 年度は 120、2019 年度は 142 名、2020 年度は156 名、2021 年度は 160 名と 6 年連続入学者が増加した。
① コーセーによる充実サポート
・コーセーの全面的なバックアップで実践的知識、技術が学べる。
（周辺施設「研究所・王子研修センター・本社施設」の利用ができる。
）
・教材にもコーセー各種ブランド商品を導入している。
② 全コース国家試験にチャレンジ
・すべてのコースで美容師免許取得のための充実した国試対策授業が受けられる。
③ 少人数でわかりやすく丁寧に指導。
・プロとして誇りを持てる高度で先進的な技術をわかりやすく指導し実践力を身につけます④ 責任ある進路指導で就職率１００％」。
・実践教育が生んだ高い就職実績と卒業後も続く生涯就職サポート制度であたたく見守ります。
⑤ よき社会人としての人づくり。
・ ・コミニュケーション力や人間力を高めるため日々の生活で正しい週刊を身につける。

最終更新日付

63

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

8- 1

8-1

学校及び法人運営の長期的な財産基盤は安定しているか。
点検小項目

8-1-1 応募者数・入学者
数及び定員充足率の推移を把握しているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

把握している。

ウ

課題とその解決方向

参考資料
学生在籍数
活動区分資金収支計算書
事業活動収支計算予算

５8-1-2 収入と支出バランスがとれているか。

アの根拠2018 年度からバランスがとれる水準まで来ている。

事業活動収支計算予算

計画をたてている。
2020 年度で解消した。

貸借対照表

2018 年度よりプラスとなっている。

事業活動収支計算予算

収入と支出バランスを考慮した設備投資を行ってい
る。

貸借対照表
活動区分資金収支計算書
事業活動収支計算予算
設備投資実行申請書

借入金の返済は、平成２６年度決算で完済した。

貸借対照表

５

8-1-3 貸借対照表の翌年度繰越消費収入超過
額がマイナスとなっている場合、それを解消する計画を立てているか。 消費収支計算書
8-1-4の当年度消費収入超過
額マイナスになっている場合、その原因を正確に把握しているか。

５５

8-1-5 設備投資が過大になっているか。

５

8-1-6 負債は返還可能な範囲で妥当な数値となっているか。

５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない64

点検中項目総括
2018 年度に定員を 120 名から 160 名に変更した。
入学者は 2016 年から 6 年連続増加し、令和 3 年度は 160 名となった。
2018 年度より黒字化を達成し、2020 年度は累計損失も解消した。
財務基盤は好転している。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
教職員会議で、予算編成・決算結果を話し、経費の削減や節約について周知徹底を図っている。
今後の財務状況も話し、全教職員共通事項として共有化している。

最終更新日付65

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

8- 2

8-2

学校及び法人運営にかかる主要な財務数値に関する財産分析を行っているか。
*点検の

点検小項目
8-2-1 最近３年間の収入状況（消費収支・資金収支）による財務分析を行っているか。
8-2-2 最近３年間の財務目録・貸借対照表の数値による財務分析を行っているか。
8-2-3 最近３年間の設置基準等に定める負債関係の割合推移データに償還計画を策定しているか。
8-2-4 キャッシュフロ
ーの状況を示すデータはあるか。
8-2-5 教育研究費比率、人件費比率は適切な数値になっているか。

8-2-6 コスト管理を適切に行っているか。
8-2-7 収支状況について自己評価している
か。

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

当校の問題点を把握するた
めに財務分析は行っている。

参考資料

理事会・評議員会資料
決算資料

５

事業報告書
活動区分資金収支計算書
事業活動収支計算予算書
貸借対照表

財務分析は実施している。

活動区分資金収支計算書
事業活動収支計算予算書

５
借入金の返済は平成２６年度で完済した。

５ある。

活動区分資金収支計算書

５
適切な水準となる。

入学者増加・無駄な支出抑制行っている。

予算編成方針５５
評価している。

５66「徹底したムダを排除」の項
目を予算」編成方針としている。

予算編成方針8-2-8 改善が必要な場
合において、今後の財務改善計画を策定しているか。

５

ほぼ財務は適正水準まで改善した。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
2016 年度より 5 年連続で入学者が増加し、それに伴い 2018 年度より単年 次年度以降もこの状況を確保する事により財務内容が改善できる。
度黒字化が続き、2020 年度は累計損失も解消した。財務数値も適正な水準と 「当校の魅力」・「バックアップしてくれているコーセー」の特色を構築してなってきた。
経営改善に取組んで行く。

最終更新日付67

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

8- 3

8-3

教育目標との整合性を図り、単年度予算、中期経営を策定しているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

8-3-1 予算編成に際して、教育目標、中期計
画、事業計画等と整合性を図っているかア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

整合性はあまり取れていないウ

課題とその解決方向

教育目標・事業計画との事
前調整が足りない。
中期計画は策定していない。

３8-３-2 予算の編成課程
及び決定過程は明確になっているか。

３

理事長に事前調整し、理事会・評議員会で承認を受
けている

参考資料
理事会・評議員会資料
事業計画（案）
予算（案）（活動区分資金収支予算書）（事業活動収支予算書）

各課の予算申請が遅い★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
特になし

特になし

最終更新日付68

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

8- 4

8-4

予算及び計画に基づき適正に執行管理を行っているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

8-4-1 予算の執行計画を策定しているか。

ア

現状認識・評価等

策定している。

５
8-4-2 予算と決算に大きな乖離を生じていな
いか。

8-4-3 予算超過が見込
まれる場合、適切に補正措置を行っているか。
8-4-4 予算規程、経理規程を整備しているか。

8-4-5 予算執行にあたってチェック体制を整備するなど適切な会計処理を行っているか。

大きな乖離はない。

５

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

毎年２月理事会・評議委員
会で事業計画（案）・予算（案）
を報告して承認を得ている。

参考資料
事業計画（案）
予算（案）（活動区分資金収支予算書）（事業活動収支予算書）

保守的な予算編成をしているため、ここ数年は予算より実績の方が良い。

行っている。

５
整備していない。

1
行っている。

５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
事業計画及び予算執行は重要な事項であり、毎年２月計画（案）を毎年５月
報告を理事会・評議委員会で報告して承認を得ている。
（２００万以上の案件については、「予算実行申請書・設備投資実行申請書」
を理事長に提出して承認を得ている。
最終更新日付

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

8- 5
69

8-5

私立学校法及び寄附行為に基づき適正に監査を実施しているか。
点検小項目

8-5-1 私立学校法及び寄附行為に基づき、適切に監査を実施しているか。

8-4-2 監査報告書を作成し理事会等に報告しているか。

8-4-3 監事の監査に加えて、監査法人による外部監査を実施しているか。
8-4-4 監査時における改善意見について記録し、適切に対応してい
る。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

実施している。

５

作成していただき報告し
ている。

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

選任された２名の監査役のもと、１日かけて帳簿・帳票、事業のチェックを受けて
いる。

監査報告書

理事会・評議委員会資料の監査報告書理事会・評議委員会資料

監査報告書、監査終了後に両監事（監査役）から事業報告及び会計報告について
意見交換の場を設けている。

監査報告書

５
監査法人による監査は実施していない。

１
対応している。

５★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
監査は重要な事項で、２名の監事（監査役）から監査を受けている。

最終更新日付

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

8- 6
70

8-6

私立学校法に基づく財産情報公開体制を整備、適切に運用しているか。
点検小項目

8-6-1
財務公開規程を整備し、適切に運用し
ているか。

8-6-2
公開が義務づけられている財務帳票、事業報告書を作成して
いるか。
8-6-3
財務公開の実績を把握しているか。
8-6-3
公開方法についてホームページに掲載するなど積極的な公開に取組んでいるか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

財務情報公開の体制は整備できている。

毎年資料の差換えを行っている。

財務情報公開の形式は出来ている。

毎年資料の差換えを行っている。

ウ

課題とその解決方向

参考資料
財務情報公開綴５

５

把握している。

ここ５年間閲覧実績はな
い。

５

５

財務情報公開綴

閲覧方法についてホームページに掲載している。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
体制整備及び形式はできているが法制定後、閲覧の申請は現時点ではなし。
また、閲覧方法について 2020 年度よりホームページに掲載している。

最終更新日付71

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準９

法令等の遵守

点検大項目総括
法令遵守は学校にとって極めて当然であり重要なことである。
理想としては推進体制の整備や教職員・講師への周知などの徹底が求められる。
（株）コーセー法務部によるコンプライアンス研修を学生向けに実施している。
ただし、個人情報保護の対応については、最低限の規則の作成と運用は行っている。また、適宜、注意喚起を行っている。
マイナンバー制度も開始となり、更に個人情報保護が重要となる。
そんな状況にあって、平成１９年６月に法令遵守度を重視する「優良防火対象物」認定申請では自衛消防隊の適切な活動もあって、王子消防署から認定証を取得し、３年毎更新審査を受けている。
（頬年５月更新）
平成２３年度は再申請の年であったが、審査の結果、継続して認定された。
また、過去に都の指導監査では来校の係官から“他校の模範としたい”との評価もいただいている。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
大勢の学生を預かる組織として、教職員・講師に特に求められるのは「服務規則の徹底」とセクシャルハラスメント等の「人権侵害の防止」である。また、個人情報の漏洩には充分な注意が必要であり、研修などの場を増やすべきと考える。
万一発生したときの財政負担を考慮して、個人情報漏洩保険に加入している。
オープンキャンパス及び資料請求に関する「個人情報」の取扱は、業者と個人情報に関する覚書を締結しているが、情報の量が多く今後検討して行く。
（全国からの入学に関する資料請求は、過去入学の多い関東地方に絞っていく事も考えたい。）
ネットに侵入するウイルス対策として、（株）コーセーの情報ネットワークに入り一元管理を行っている。

最終更新日付72

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

9- 1

9-1

法令、専修学校設置基準等を遵守し、適正な学校運営を行っているか。
点検小項目

9-1-1 関係法令及び設置基準に基づき、学校運営を行うとともに。
必要な諸届等を定期説に行っているか。
9-1-2 学校運営に必要な規則・規程等を整備し、適切に運用しているか。
9-1-3 セクシャルハラ
スメント等の防止のための方針を明確化し、対応マニュアルを策定して適切に運用してりるか。
9-1-4 教職員・学生に対し、コンプライアンスに関する相談窓口を設置しているか。
9-1-5 教職員・学生に対し、法令遵守に関する研修・教育を行ってい
るか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

適正運営がなされている。

４

４

必要に応じ実施している。

策定していない。

１

設置していない。

１
行なっている。

５

年に１度コンプライアンス
研修を行っている。（学生、教職員）

コンプライアンス研修冊子★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
都の指導監査が行われることがあり、指導事項については、都度理事・評議委員会に図り、学則等を改正している。

最終更新日付73

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

9- 2

9-２

学校が保有する個人情報保護に関する対策を実施しているか。
点検小項目

9-2-1 個人情報保護に関する取扱方針・規程に定め、適切に運用しているか。
9-2-2 大量の個人デー
タを蓄積した電磁記録の取扱いに関し、規程等を定め、適切に運用しているか。
9-2-3 学校が開設したサイト運用にあたって、情報漏えい等の防止策を講じているか。
9-3-4 教職員・学生に個
人情報管理に関する啓発及び教育を実施して
いるか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等規定を定め運用してい
る。

イ

アの根拠

就業規則の個人情報管理規定。

ウ

課題とその解決方向

書庫、保管庫などの管理はしている。

４

定めている。

導入時の全員教育とウイ
ルス汚染など、世間の動きを勘案し注意を喚起している。

防止策を講じている。

パソコンのウイルスにつて担当者が監視して対策を講じている。

都度実施している。

学生を含めて漏えい保険に加入している。

４

４

参考資料
就業規則
秘密保持・個人情報に関する誓約書

個人情報漏えい保険

４★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
個人情報漏洩保険に加入している。
個人情報保護法に基づく各種規則やマニュアル・ルール細則などを作成して （万一発生したときの財政負担を考慮し加入。）
いる。
入学に関する個人情報量が多く今後の課題である。
規定書類が多すぎて実務上では、必ずしも有効に活用されていない。
各部署で、個人情報に対する適否が検討されており、無関心ではない。

最終更新日付74

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

9- 3

9-3

自己評価実施体制を整備し評価を行っているか。
点検小項目

9-3-1 実施に関し学則及び規程を整備し実施しているか。

9-3-2 実施に係る組織体制を整備し、毎年定期的に全学で取組んでいるか。
9-3-3 評価結果に基づき、学校改善に取組ん
でいるか。

*点検の

進み具合

３

２

２

ア

現状認識・評価等

イアの根拠

適宜、学則の見直しや規程 必要に応じ実施している。
の整理をしている。

ウ

課題とその解決方向

特になし

参考資料
理事・評議員会資料

不十分な部分も多く、取り組んいるとは言い難い。

不十分な部分も多く、取り組んいるとは言い難い。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
本校にとって最も重要課題の１つである。
日常業務や年間行事の遂行に追われ、教職員に時間的余裕がないのが実態でそんな中でも、なぜやらねばならないのか、主旨をしっかり啓蒙し理解させ、 ある。
正しき学校の姿を確立する重要性を教職員全員が認識する必要がある。
全員が自己点検・自己評価に取り組んでいるとは言い難く、重要性を十分に共有できていない。
また常時、点検ができる体制を確立する。

最終更新日付75

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

9- 4

9-4

自己評価を公表しているか。
点検小項目

9-4-1 評価結果を報告書に取りまとめているか。

9-4-2 評価結果をホームページに掲載するな
ど広く社会に公表して
いるか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等実施してとりまとめてい
る。

イ

アの根拠

自己点検・自己評価表

ウ

課題とその解決方向

一部の人間、部署が行って
いる。

参考資料
自己点検・自己評価表
施設自己点検書

４
ホームページに掲載し、公表している。
（2020 年 4 月～） ホームページ

特になし

特になし

５

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
本校にとって最も重要課題の１つである。
評価結果を取りまとめて教職員間では共有しているが外部公表までは至ってそんな中でも、なぜやらねばならないのか、主旨をしっかり啓蒙し理解させ、 いない。
正しき学校の姿を確立する重要性を教職員全員が認識する必要がある。

最終更新日付76

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

9- 5

9-5

学校関係者評価の実施体制を整備し評価を行っているか。
点検小項目

*点検の

進み具合

9-6-1 実施に関し、学則及び規程等を整備実施
しているか。

４

9-6-2 実施のための組織体制を整備しているか。

４9-6-3 設置課程・学科の関連業界等から委員を適切に専任しているか。
9-6-4 評価結果に基づく学校改善に取組んでいるか。

ア

現状認識・評価等整備されている。

４

２

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

学則、規定等実施できる資料は整備されている。。

参考資料
学則
就業規則

「学内評価検討委員会」の立ち上げを検討中
関連業界から３名の委員選考を行った。

評価結果に基づき改善に取組みたい。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学校関係者評価は、重要な事項であり早急に体制を整えたい。

最終更新日付77

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

9- 6

9-6

学校関係者評価結果を公表しているか。
点検小項目

9-6-1 評価結果を報告書に取りまとめているか。

9-6-2 評価結果をホームページに掲載するな
ど広く社会に公表して
いるか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

５

学校関係諸評価を実施し、評価結果を報告書に纏めている。

５

ホームページに公表している。
（2020 年 4 月～）

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

ホームページ★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
学校関係者評価は、重要な事項であり早急に体制を整えたい。

最終更新日付78

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

9- 7

9-7

教育情報に関する情報公開を積極的に行っているか。
点検小項目

9-7-1 学校の概要教育
内容、教職員等の教育情報を積極的に公開しているか。
9-7-2 学生・保護者、関連業界等広く社会に公開しているか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

公開している。

当校の特色など学校案
内、ホームページはもちろん
オープンキャンパスで説明
している。

学校案内
ホームページ

公開している。

保護者会や授業参観などでも説明している。

学校案内
ホームページ
入学式後の保護者会
授業参観日

５

５

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
本校にとって最も重要課題の１つである。
日常業務や年間行事の遂行に追われ、教職員に時間的余裕がないのが実態でそんな中でも、なぜやらねばならないのか、主旨をしっかり啓蒙し理解させ、 ある。
正しき学校の姿を確立する重要性を教職員全員が認識する必要がある。
全員が自己点検・自己評価に取り組んでいるとは言い難く、重要性を十分に共有できていない。
また常時、点検ができる体制を確立する。

最終更新日付79

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

基準１０ 社会貢献・地域貢献
点検大項目総括
社会貢献、地域貢献は、本校にとって重要課題の１つである。
当校（美容学校）の特性や学校施設を活かし今後は積極的に取り組んでいく
予定である。
・今年度、近隣の福祉施設でネイル、メイク等の美容講習を実施予定。
・今後は老人ホームの皆様にメイクしてあげたり、庭に学生ラウンジが完成するので老人ホームの方の散歩寄道等検討します。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
当校の特徴・特性や学校施設を活かした貢献は多くあると思う。
貢献の何ができるか整備して、マニュアル・規定など作成してＰＲしたい。

最終更新日付80

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

10- 1

10-1

学校の教育資源を使用した社会貢献・地域貢献を行っているか。
点検小項目

10-1-1 産・学・行政・地域等との連携に関する方針・規程等を整備しているか。
10-1-2 企業や行政と連携した教育プログラムの開発、共同研究の実績はあるか。
10-1-3 国の機関からの委託研究及び雇用促進事業について積極的に受託しているか。
10-1-4 学校施設・設備等を地域・関連業界・卒業生に開放しているか。
10-1-5 高等学校等が行うキャリア教育実施に教員を派遣するなど積極的に協力・支援しているか。
10-1-6 学校の実習施設を活用するなど、高等学校の職業教育の授業実施に協力・支援しているか。
10-1-7 地益の受講者等を対象とした「生涯学習講座」を展開してい
るか。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

整備していない。

１ない。

１
していない。

１

３

解放しているがＰＲが足りない。

・同窓会理事会で使用
・総会を学校で行うことを予定している。

していない。

１

していない。

１

展開していない。

１

81

ウ

課題とその解決方向

参考資料

10-1-8 環境問題など重
要な社会問題の解決に貢献するための活動を行っているか。
10-1-9 教職員・学生に対し、重要な社会問題に対する問題意識の醸成のための研修・教育に取組んでいるか。

４３

北区防災課による地区防災に関する打合せや防災マ
ニュアル作成に協力している。
教職員の対応はできているが、学生には対応できてない。

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
本校にとって重要課題の１つである。
教職員に対し、なぜやらねばならないのか主旨をしっかり説明し理解させ、重要性を認識する必要がある。

最終更新日付82

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

10- 210-2

国際交流に取組んでいるか。
点検小項目

10-2-1 海外の教育機関との国際交流の推進に関する方針を定めているか。
10-2-2 海外の教育機関と教職員の人事交流・共同研究等を行っているか。
10-2-3 海外の教育機関と留学生の受入れ、派遣、研修の実施など交流を行っているか。
10-2-4 留学生の受入れのため、学修成果、教育目標を明確化し、体系的な教育課程の編成に取組んでいるか。
10-2-5 留学生の受入れを促進するために学校が行う教育課程、教育
内容、方法等について
九々内外に積極的に情報発信を行っている
か。

*点検の

進み具合

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

ＮＡ

ＮＡ

ＮＡ

ＮＡ

ＮＡ

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
国際交流は、本校にとって重要課題の１つであるが現在は整備されていない。

最終更新日付83

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫

10- 3

10-3

学生のボランティア活動を奨励し、具体的な活動支援を行っているか。
点検小項目

10-3-1 ボランティア活動など社会活動について、学校として積極的に奨励しているか。
10-3-2 活動窓口の設置など、組織的な支援体制を整備しているか。
10-3-3 ボランティアの活動実績を把握しているか。
10-3-4 ボランティアの実績を評価しているか。
10-3-5 ボランティアの活動結果を学内で共有しているか。

*点検の

進み具合

１

ア

現状認識・評価等

イ

アの根拠

ウ

課題とその解決方向

参考資料

いままで、数回狭山市から依頼があり実施した経験
はある。

１

１

１

１

★評価 ⇒ 5.完璧 4.かなり進んでいる 3.普通 2.やや足りない 1.ほとんど進んでいない NA.当てはまらない
点検中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
ボランティア活動は本校にとって重要課題である。
ヘアやメイク、ネイル等美容学校として出来ることはたくさんあると考え
今年度、近隣の福祉施設でネイル、メイク等美容講習を実施予定。
る。

最終更新日付84

２０２３年６月２０日

記載責任者

井上

雅夫