ア

ジ

ア

太

平

洋

特集 1

図書開発事業を振り返って

の

人

を

つ

な

子どもたちに共通の読み物を

2

ぎ

学

び

を

育

て

る

・・・・・・

特集 2

グローバル社会のリーダーをめざして！（高校模擬国連事業）
・・・・・・6

韓国教職員招へいプログラム・・・・・・8
国際教育交流事業報告会・・・・・・8
ユネスコスクールリーダーシップ研修・・・・・・9
国際 ESDワークショップ・・・・・・9
GAP パートナー会合 in コスタリカ・・・・・・10
コラム｢アジア東奔西走｣番外編（コスタリカ）
・・・・・・10
活動メモ・・・・・・11

405

No.

2018 年 7 月号

発行

1

2

3

4

特 集 1

5

6

図書開発事業を振り返って子どもたちに共通の読み物を館から他の出版関係団体とともに東京・神保町へ移転します。この機会に設立
当初の図書開発事業を振り返り、その柱の一つで、1970 年から始まった「ア＊1

ジア・太平洋地域共同出版計画」Asian-Pacific Co-Publication Programme方式を採用しました。これは、対象地することで対応していったことが報告書などに見受けられます。

域各国から専門家が集まり、ニーズに

テスト版制作、第 1 回企画編集会議

基づいて企画し、その提供された資料（1973 年）の後、ACPとして最初に作ら（原稿）を編集してマスター版（英語）をれたのがFolk Tales from Asia 『アジア制作。各国はそのマスター版に沿って自の昔話』（第 1 巻 1974 年）です。その後

ACCU事業としては終了しているプ2001 年のMeet My Friends! 『アジアのす。ACPの目的は子どもたちに質の高ともだちに会おう』までの作品マスター

ログラムですが、現在も各国語版はイ

い読み物を届けるためになるべく安価で版の表紙と日本語を含む各国語版一部のンドや日本国内で出版され続けていま出版することでした。ユネスコと日本政

表紙を掲載しています。ACPの多様性す。多くの方の英知と情熱と努力が結集

府、出版界、民間からの助成等多方面のを感じてください。

し、協力の産物である作品は今も健在で協力と連携で実施され、ACCUは事務局

このプログラムに開始時から中心的にす。特に昔話や伝統、文化は古くなりまとして会議運営から制作までのすべての関わられた松岡享子氏とACCU職員としせん。手にとって読んでいただければ奥工程を担当しました。国を超えた共通のて担当された田島伸二氏にACPの意義深さを実感されるでしょう。ぜひ活用し読み物という高いハードルを関係者全てと成果、今振り返って思うことを寄稿していただきたいと思います。

が未来の世代のためにという思いを共有ていただきました。

＊1 当初はアジア共同出版計画と呼ばれていた。

2

ACPは、ACCUの特徴である共同事業

国語版を完成させ普及、活用する方式で

13

9

10

11

奇跡のようなアジア共同出版計画に携われた幸せ
公益財団法人東京子ども図書館名誉理事長、児童文学者

松岡 享子

先日、子どもの本の関係者が 20 人ほど集まって、『アジアの昔話』（全六巻
福音館書店）の読書会をした。ご存じ「アジア共同出版計画」（ACP）の第一作の日本語版である。それを機会に、この本ができあがるまでのことをいろいろ思い
この共同出版計画という事業は、実現し（ACP）を紹介します。

12

8

出していたのだが、考えれば考えるほど、

2018 年秋、ACCUは 1969 年から事務局をおく東京・神楽坂の日本出版会

7

14

15

16

たのがふしぎなくらい、ユニークな企画であったと思えて来た。
言語も、地理的条件も、文化的背景も異なる多くの国の代表（それも、けっして子どもの本の専門家ばかりではな

東京子ども図書館にてい）が集まって、共同で一冊の本をつく＊2る。今考えると、なんと大胆な、冒険的められる。その作業を、中央編集委員と手順を踏んだ本づくりが、30 年にもわ企画であったろう。各国から送られてく

ACCUのスタッフが担う。

たって行われ、29 タイトルの本が、42る原稿と画稿は、たとえ質のばらつきがこうしてマスター版が出来上がっても、＊3

言語で、400 万部も刊行されたとは！

あったとしても、まったく平等に扱うこ

それは計画の半ばにすぎない。それをもこれは奇跡といってもいいのではないか。

とを原則に、しかも、一冊の本としてまとに、各国が自国版を制作・刊行し、実縁あって、このような歴史的事業に携とまりのある構成をもち、読みやすく、際に子どもたちの手に渡って初めて当初わることの出来た幸せを、今、しみじみ

美しいものになるよう編集することが求の目的を達するのだ。こんなめんどうなと感じている。

東京子ども図書館の機関誌「こどもとしょかん」157号では「『アジアの昔話』とユネスコ・アジア太平洋地域共同出版計画」の特集をしています。また、同館かつら文庫
では、本年10月下旬まで、関連する展示を公開しています。ご購読、ご見学を希望の方は同館（TEL：03-3565-7711）にお問い合わせください。

17❶〜❻Folk Tales from Asia 1 ～ 6（
『アジアの昔話』 Village, My Family, My Asia（『わたしの村、わたしの1 ～ 6 福音館書店）❼～❽Festivals in Asia, More
家－アジアの農村－』福音館書店）⓱Wonders of Our
Festivals in Asia（
Asia（『アジアのお祭り』
1 ～ 2 講談社）❾
『すばらしいアジアの遺跡』東京書籍）
Let's Play Asian Children's Games（『ラムラムリッ※英語マスター版タイトル、（ ）内は日本語版書名と出版社
プ』
蝸牛社）❿～⓫Stories from Asia Today 1 ～ 2（現代アジア児童文学選1 ～ 2『バリおくさまのバス旅行』、『ノイのくじらつり』東京書籍）⓬～⓯Asian Stories
for Young Readers 1 ～ 4（現代アジア児童文学選3～ 4（『サンゴ礁軍団』、『サバの思いちがい』）⓰My＊2 加盟国からの参加者のうち、児童図書の専門家数名で構成される。
＊3 国際識字記念の『Guess What I’m Doing!』を加えて30タイトルを紹介している。

3

18

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20

21

22

夢を実現したアジア・太平洋地域共同出版計画
寓話作家、大学教師、元ACCU図書開発課長

25

26

27

28

地域でも共同出版計画を次々と生み出で、子どもがモスクで祈っている言葉を、くれました。私は、ACCUが始めたこのすと同時に「野間国際絵本原画コンクー「戦争の終結」ではなく「戦争の勝利」へ

プログラムがアジアだけでなく全世界で、ル」の創設やICLCが行ったインドとパキ

修正して欲しいという要請がありました。

多大な喜びや幸せを多くの子どもたちにスタンの「平和絵本共同出版」にも大きそこでACCUでは、共同出版の目的など与えてきたのを見てきました。世界は今、な影響を与えました。

を伝えて粘り強く交渉、最終的にイラン

電子出版など大きな変革時期に直面しては 1977 年にACCU図書開発部にからは「戦争の終結を神さまにお願いしいますが、今後も読書を通じての子ども入り、1997 年まで「アジア共同出ました。
」と修正した文章が送られてきたちの笑顔や喜びを作り出す必要性が変版計画」や「識字教材共同制作事業」などたのでした。こうしたやりとりが常に存わることはないでしょう。ACCU初代理

在しながら共同出版は続いたのです。

事長の伊藤良二氏は、ユニークな人柄で

＊4

田島 伸二

24

＊5

私

のプログラムが、かつてアジア地こ

固に築くことに見事に成功・ことごとく域に存在していたことはまるで夢実践していったのでした。この会議の議のようです。国境を超えて、宗教の違い

長をつとめた（当時の日本書籍出版協会

を、同僚と共に担当してきましたが、こを超えて、文化の差異を超えて、ACCU

会長・講談社社長）野間省一氏は、こののプログラムで出会った各国の専門家たがアジアの国々と共同で育んださまざま

会議の勧告を受けて、現在のユネスコ・

ちからは実に多くのことを学びました。

いなアジアの子どものための本が、アジア

アジア文化センター（ACCU）の前身での専門家たちによって生み出されていたあるユネスコ東京出版センター（TBDC）こと。アジア各国で採話された昔話が、を設立し、1970 年から「アジア地域共

英語版をもとに、アジアの何十もの言葉

通読み物作成の国際会議」を開始した

で翻訳出版されて、それから再び語り手

つも大きな課題は、会議で決まっ

いつもユーモアで会議をリラックスさせ、たテーマに相応しい質の高い原稿

松岡享子氏は、いつもプログラムの中心

ACCUの同僚たちはこのプログラムをい

内容を、参加国が果たして準備できる

で、こどもの本に面白みを加えられ、松

つも誇りにし、懸命にこれらのプログラ

かということでした。20 か国が集まっ

居直氏は、いつも筋の通ったアイデアをムを育て上げていったのでした。この共

た共同出版ではこれが最も大きな課題

出されていたこと、実にたくさんの内外

り“アジア人の、アジア人による、アジ

同事業では、それぞれの国の社会体制やだったのですが、なかでも『アジアの昔の専門家たちが、力を合わせて働いた時のです。第 1 回会議には 7 か国、第 2 回

ア人のため”の本作りが始まったのです。

文化などの違いから、参加者間で激論も話』は、共同出版の特徴や長所が最も生間でした。その中でも特にアジアの編集の言葉によって蘇ったこと、絵本、短編、会議には 16 か国が参加。そして 1971

こうして 1972 年から 2002 年まで 30 年起き、ある絵本では、主人公の親しい犬

かされたテーマでした。それは松岡先生委員だった各国の専門家たちの貢献を忘

環境など——アジアの豊かな精神世界

年には新生ユネスコ・アジア文化セン

間にわたって、『アジアの昔話』、『アジが描かれたことについて、「わが国ではが、広報誌「こどもとしょかん」に詳しれることはできません。

が次々に形成されていた瞬間でした。

ター（ACCU）が誕生しました。1979 年

アのお祭り』、『わたしの村、わたしの家』、

犬は不浄の動物とされているから、犬でく書かれていますが、とても豊かな世界

もそもの始まりは 1966 年、ユネからは太平洋地域が加わって、プログ

現代アジアの短編集、環境読み物などはなく猫に変えてほしい」という要望もをもつアジアの昔話が、採話や収集からスコが、世界で最初に東京で開催

ラム名は「アジア・太平洋地域共同出版

30 種類の作品が、アジア 30 か国から、ありました。こういうことが頻繁にあり、現代によみがえってくる瞬間でした。ました「アジア地域出版専門家会議」に始計画」（Asian-Pacific Co-Publication

実に 42 種類の言葉で、400 万部以上が例えばデザインするときの表紙の色彩にた『どこにいるかわかる?』の絵本は、ア

めにも是非ずっと続けて欲しい。夜を徹まります。会議ではアジア地域の出版活Programme（ACP））と呼ばれるように生み出されてきたのです。現在、ACCU

ついても、「グリーン色は聖なる色なの

ジアのさまざまな風俗や暮らしの中でのしてアジアの作家、編集者、出版人など動は非常に低調で、特に児童書の不足がなりました。

そ

広島にて

＊6

私

は思うのです。今の時代の深刻な摩擦や緊密な絆を考えると、ACP

プログラムは終了ではなく、次世代のたのプログラムは終了していますが、作品で使用は不可」と社会体制や価値観の違絵探しという楽しい絵本でしたが、各国が真剣に語り合い、国境を超えてアジアの計画は、アジア・太平洋地域のは今もなおアジア各国で子どもたちに親いが大きな問題となったのです。これこの印刷事情で、微細な印刷ができないこの子どもたちのための本作りに汗を流し興や社会的・経済的な発達を極度に妨げこ

出版を盛んにすると同時に、地域

しまれています。世界出版史上でも極めそが国際理解や相互理解が必要な分野なともあって、国によっては多くの課題をてきた、おもしろくて多様なイマジネーているとの指摘をしたのです。参加者たの子どもたちが共通の読み物を読むこてユニークなこのプログラムは、アジアのですが、1982 年の企画会議で、アジ残しているように思えます。そして現代

ションを育てる「アジア・太平洋共同出

ちは出版状況を批判するだけでなく、会とで、お互いの理解を深めようという目

各国の児童書の発展にも大きな影響を与アの文化遺産の絵本の編集を進めていアジアの短編集は、アジアの現代に生き版計画」が、再び 21 世紀に蘇らんこと議で実際にアジアの図書開発の基礎を堅的もあり、子どもたちへ向けて文字どおえ、他のラテンアメリカ地域やASEAN

たとき、イランの原稿の最終チェック

る子どもたちの世界を生き生きと伝えてを心から願っています。

⓲Laughing Together（『アジアの笑いばなし』東京書籍）⓳Together in Dramaland（『みんなでドラマランド』晩成書房）⓴Can You Find Me?（
『どこにいるかわかる？』こぐま社）㉑Making Toys and Playing
Together（『作ろう、遊ぼう』こぐま社）㉒Read Me『ライオンとやぎ』こぐま社）㉓～㉔Asian/
A Story!（
Pacific Literature for Young People 1 ～ 2、The
Last Ticket and Other Stories, The Wall and Other
Stories（『アジアからの春風』講談社）㉕～㉘TREES,WATER, THE SUN, THE EARTH（
『木』
小学館、
『太陽』

（
『アジアの友だちにポプラ社）㉙Meet My Friends! ＊7
会おう!』東京書籍㉚Guess What I’m Doing! ＊8（『なにをしているかわかる?』
朝日新聞社）㉛30の各国語版㉜ACPの絵本、読み物、環境シリーズなどの各国語版

深刻、図書のはなはだしい不足が教育振

29

30

31

＊4 野間省一氏の寄附を基に設置された基金により、1978年から2008年まで隔年で16回開催。アジア・太平洋、アフリカ、アラブ、ラテンアメリカの新進の画家やイラストレーターに発表の場を提供し、絵本出版の4

23

進行を図ることを目的とした。＊5 国際識字文化センター、田島氏が代表を務めるNGOである。 ＊6 児童文学者、福音館書店相談役。 ＊7 平和の文化国際年（2000年）記念 アフガニスタンの子どもたちのために

32

ACPの絵本、図書は閲覧・貸出可能です。各
国語版で在庫があるものはお分けすることもできます。ご希望の方は総務部（TEL:03-32694435、e-mail:general@accu.or.jp）まで。

パシュトー語とダリ語版も出版された。 ＊8 国際識字年（1990年）記念。ACPの方式を活用して42か国で65言語の各国語版が出版された。

5

特集2
模擬国連とは ･･･

高校模擬国連事業

グローバル社会のリーダーをめざして！

一国の国連大使になりきり、担当
国の政策や歴史、外交などに照らし合わせ各国大使と交渉し、国際社会における解決策を見出します。
国際問題へ理解や交渉力を養うた
め、世界各国の教育プログラムとして行われています。

国連本部会議場で星野大使を囲んで

ACCU は、2012 年から主に大学生で構成するグローバル・クラスルーム日本委員会（JCGC）と共同で、全日本高校模擬国連大会を毎年 11 月に開催し、同大会で優秀な

全国高校教育模擬国連大会

成績を収めた高校生を日本代表としてニューヨークで 5 月に開催される高校模擬国連
国際大会に派遣しています。

自ら考え行動する

また、2017 年からは高校模擬国連活動の入門編として、高校模擬国連活動の普及に派遣生の強さに圧倒されました

熱心な教員から成る全国中高教育模擬国連研究会（全模研）とともに全国高校教育模
あ じ ぇ む ん

擬国連大会（AJEMUN）を開催しています。

JCGC
国連事務次長中満氏訪問

高校模擬国連で養う力
国際教育交流部

日本代表団派遣生として、6 校 11 名の高校生がウルグアイ東方共和国の大使となり、ニューヨークで 5 月 11、12 日に開催された高校模擬国連国際大会に出

異文化交流旅行としてだけでなく、日本代表として何かを成し遂げる

優秀賞 2 校受賞することができました。

人間力の必要性が強調される
本派遣事業では、国際大会前に数日に渡りニューヨークにて国際機関などを 訪 問 し ま す。今 年 は、UNWOMEN、ために、壁にぶち当たって現状を打破しようとしたり、どうすれば上手他国大使と交渉中の鳥取西高校生徒

く議論が進むか考えたりして、目標に向けてなり振2018 派遣スケジュール

り構わず必死に考え、行動する派遣生の姿を見て、5/8（火） NY到着、UNWOMEN訪問

最終的に拠り所となるのは、英語力や交渉力など

5/9（水） UNICEF訪問、国連日本政府代表部大使
星野氏訪問の上辺のものだけでなく、自分で考え行動したことによる強さなのだと、改めてそのエネルギーに

5/10（木） 国 連 事 務 次 長・ 軍 縮 担 当 上 級 代 表
中満氏訪問、JETRO訪問

圧倒されました。

5/11（金） 高校模擬国連国際大会出場

このような機会を作っていただけましたこと、也大使、国連事務次長・軍縮担当上級代

5/12（土） 高校模擬国連国際大会出場、閉会式（国連本部総会議場）

またこの事業を、いつも温かいサポートで支表を務める中満泉氏、日本貿易振興機構

5/13（日） NY出発

高校模擬国連国際大会当日、前日の緊UNICEF、国連日本政府代表部・星野俊

張した表情とはうって変わりキリッとした顔の派遣生。皆円陣を組んで「おー !」と気合を入れて各議場へ散らばりました。 （JETRO）を訪問しました。各機関で強6

最も印象に残ったのは、頭を痺れるほど使った時のことです。ただのこれらの成果をかわれ、最優秀賞 1 校、受賞が叶わなかった高校生も、2 日間挑戦する交渉力

ルーム日本委員会の理事として 12 期派遣団を引率させていただきました。

を通して大きな成長を見せてくれました。

くれました。

高校生模擬国連国際大会に参加してから、今回、グローバル・クラスをする姿も見られました。

からの出場も加わり、これまで関東関西
高校模擬国連界に新しい風を吹き込んで2 年前、全日本高校生模擬国連大会で 10 期派遣生として選抜され、に参加できていない大使などの意見収集場しました。今年は、鳥取県の公立高校の都市部の学校からの出場が多かった中、2016 年派遣生、日本大学生物資源科学部獣医学科 2 年生に再び関われた経験はまたとない良縁でした。
河口 枝里子派遣生の中には、海外経験がある者、な調されたことは、コミュニケーション能い者がいますので、もちろん英語が満足力や信頼関係の構築といった人間力の必に使えず悔しい思いをする者もいたと思要性です。国籍や民族、言葉、文化が異います。しかし、言語の壁を越え議場をなる人々と接するとき、他者の立場に立動かすこと、すなわち交渉力に焦点を当

ち理解すること、信頼されることの大切てられていました。多くの議場では、発さを学びました。

展途上国のとりまとめ役として、派遣生

高校生は、各機関でのお話を大会で生が務めるウルグアイ大使が活躍していま

かし、多くの大使と、会議中はもちろん、した。派遣生がグループの中心で決議案

会議の外でもコミュニケーションをとりを率いている様子、中にはホワイトボー

多様な意見を尊重していたように思いま

ドを持ち込み各国大使の意見を収集するす。いつしか、彼女彼らが国際社会を担場面も。また、各国大使の中心となってうグローバルリーダーとなる日は、もう活躍することだけに重きをおかず、議論

すぐそこなのかもしれません。
他国大使と桐蔭学園
中等教育学校の生徒

えてくださっているACCUの皆様を筆頭とした、全ての関係者の皆様に今回もお力添え

5/14（月） 帰国
最優秀賞 海城高等学校
2014 年以来、本派遣支援事業で 2 度目の最優
秀賞受賞
優秀賞
渋谷教育学園渋谷高等学校
優秀賞
頌栄女子学院高等学校
他参加校 鳥取県立鳥取西高等学校
浅野学園高等学校
桐蔭学園中等教育学校

白熱する“高校生の
高校生による高校生の大会”
国際教育交流部

鈴木 雅子さん「原点回帰」という言葉がありますが、私にとってこの模擬国連事業～人間力を兼ね備えた未来のグローバルリーダーたち～

入門編

岡野 晃一

模擬国連に興味があるけど何から始めればいいかわからない、始めてみたが自分たちのレベルがわからない、
スキルアップして 11 月の全日本高校模擬国連大会に臨みたい、といった高校生たちの熱い思いに応えるべく、
2017 年 8 月に第 1 回全国高校教育模擬国連大会を開催しました。また、議場とは別に交流会も実施し、全国から約400人の高校生たちが悩みの解決や情報交換の絶好のチャンスとなりました。この大会は、運営する側も高校生という点が特色であり、彼らは、総務広報・運営受付・フロントアドミニの 3セクションに分かれ、議場で議論を繰り広げる大使たちのサポート役にまわります。
その「高校生の高校生による高校生のための大会」の第2回大会は、8月6日（月）、7日（火）に品川区立総合
区民会館「きゅりあん」にて開催される予定です。
ただ、この大会名の「全国高校教育模擬国連大会」。
漢字ばかりで読もうとすると噛んでしまいませんか。そあ じ ぇ む ん

こで事務局では、英語表記の略称であるAJEMUNをこれから流行らせようとしています。本大会の参加申し込
みは5月末日で締切となりましたが、見学については引き続き大歓迎です。是非お越しください。

いただけましたことに大変感謝しております。
ありがとうございました。

第 12 回全日本高校模擬国連大会開催決定 !
2人1チームで各国の国連大使になり、国際問題を多角的な視点から考えられるグローバルリーダーを目指します!
日程：11月17日（土）、18日（日）
場所：国際連合大学（東京都渋谷区）※詳細は、後日ACCUのHPにて公開します。
※書類選考あり

第1回全国高校教育模擬国連大会（AJEMUN)

本事業は法人、個人のみなさまのご協賛、ご支援で支えられています。グローバルに活躍しようとする多くの高校生を育むためにも、趣旨に賛同される皆さまはどうぞ事務
局までご連絡ください。お問い合わせ：国際教育交流部 TEL.03-3269-4498

7

ACCU PROGR A M M E

ACCU PROGR A M M E
輝け未来！ユネスコスクールリーダーシップ研修

韓国教職員招へいプログラム「愛してる」で最高のおもてなし
国際教育交流部

本事業は今年で 18 回目を迎えま

議論白熱、
リーダーのあり方とは？
伊藤 妙恵

教育協力部

され、会場からの手拍子とともに大四方 八重戸

2 月 1 日（木）、2 日（金）に、パシ

名のユネスコスクールの教職員が参によって、全国のユネスコスクー

フィコ横浜で「輝け未来! ユネスコ

加し、リーダーのあり方やユネスコ

ル活動がますます活性化すること

問団は 3 つのグループに分かれ、各会が最高潮に達したかと思われた

スクールリーダーシップ研修」を開

スクールの活動について熱い議論がが期待されます。

地で温かい歓迎を受け、訪問地の一ころ、愛知県教育委員会学習教育部

催しました。ファシリテーターの許交わされました。

つである愛知県では、訪れた韓国の荻原哲哉部長が韓国語で「サラン勢仁美さん（グロービス経営大学院

研修後も、学校に戻られてから本した。全体で 97 名の韓国教職員訪盛況でした。

教職員の心を揺さぶる、熱い「ラブヘ（愛してる）」と「カスムアプゲ（胸講師）、ゲストコメンテーターの住研修の学びを活かされたことなどにコール」がありました。

が痛い）」を歌うと、会場はほろり

田昌治さん（横浜市立永田台小学校

ついて、参加者用のメーリングリス

愛知県教育委員会が主催した歓迎とした空気に変わり、韓国教職員の校長）をお迎えし、それぞれの資質

トで共有され、学びやつながりが交流会には韓国訪問団のほか、県教心を奪いさってしまいました。歌の育委員会の管理職員や翌日訪問する

途中からは荻原部長に日韓教員が寄学校の管理教員が列席。韓国訪問団

り添い、共に熱唱しました。この様による笛の演奏、日本でも有名な韓子は相互交流を象徴していました。

マイクを手に熱唱する荻原哲哉部長と海江（ヘガン）高等学校キム・ボンリョン校長を活かしたリーダーシップのあり方

継続されています。参加者からは、やリーダーシップの重要なスキルの「このような研修を受けたことがな一つであるファシリテーションスキ

く、とても質の高い研修で、有意義ルについて、ケーススタディを使っな時間だった」、「また参加したい」

国の歌手キム・ヨンジャの曲に合わ

相手の言語による歌声にはおもて面でした。国際交流において相手のてロールプレイやグループディスとの声が多くありました。今後、参せ、美声をもつ校長の歌と韓国若手なしの心がたっぷりと込められてお言葉を使うことの価値を改めて見出

カッションを通じて学びました。本

加者が本研修で学んだことを活かし教員数名によるポップな踊りが披露

り、その思いが通い合う印象的な場

す貴重な機会でした。

研修には、全国から選抜された 23てリーダーシップを発揮されること

全国から選抜されたユネスコスクールの教職員

2017 年度国際教育交流事業報告会・交流プラン作りワークショップ

国際 ESD ワークショップ

発見がもたらす教育現場の潤い

持続可能社会のための学びの追求

国際教育交流部

国境を越えた出会いと交流は、新
たな発見を生む貴重な機会です。会の前半で行った 2017 年度の事業報
告で紹介した動画の中で「日本の小学校で、使用済みのペットボトルなどを使った作品を見てインスパイ
アされ、『ごみから最高の作品を！』というプロジェクトを学校で実施しました」と語ったインドの先生のよ
うに、プログラムでの出会いと発見を自らの教育現場に還元できるような企画と、それを可能とする環境があることが理想です。
今回の報告会・ワークショップには、教員、ユネスコ協会関係者、

高松 彩乃

教育協力部

学生など様々な方が集まりました。

日頃それぞれの学校、地域でESD体感しました。皆あっという間にそ

ACCUからの事業報告を経て、学校推進に携わられている方々に、幅広の世界観に引き込まれ、持続可能なでの国際交流を想定したプランを考いネットワークを持つACCUだから未来について深く思いを巡らす時

えるワークショップを行い、「魚をこそできるユニークな学びの機会を間となりました。

テーマに食文化や生物多様性を学ぶ

提供したい。そんな思いから、昨年多くの参加者から「ESDの価値を

国際協働学習」「グループに分かれ

度に引き続き海外の優良実践を紹介

改めて実感し、自分たちのフィールて授業・部活体験、周辺散策」等のする国際ESDワークショップを開ドで活かしていくヒントを得るこ

プランが共有されました。

催しました。講師は英国にある公立とができた」と感想をいただ

先生方の感想からは、「短い時間
では表面的な交流に終わるのではな
いか」「業務が忙しく、国際交流活小学校のリチャード・ダン校長です。 き、私たちもACCUの強み
校長が自然との調和を追求する

ワークショップの様子＊

研修会名 国際ESDワークショップ

ホールスクールアプローチで育む持続可
能な未来―英国のESD優良実践校から学ぶ―

日時 2018年1月27日（土）講師 英国アシュレイ小学校（Ashley

Primary School）校長 リチャード・ダ
ン（Richard Dunne）氏
参加者数 約60名を活かした質の高い

日々の教育にいかに持続可能性につ目指していきたい

改めて考えさせられる機会となりま

参加者は時に生の魚や果物を目の前たにしました。

した。

に置き、時に輪になって歌いながらう懸念や現状もひしひしと伝わり、 あるためにACCUは何ができるのか、
生方・子どもたちに資するもので

DATA

中で見出した 7 つの原則をベースに、 事業展開をさらに動への参加に理解を得にくい」とい国際教育交流事業が多くの学校・先藤本 早恵子いての学びを取り入れているのか、 と、意気込みを新リチャード・ダン校長＊2016年開催のワークショップを特集した以下の出版物で詳細をご覧いただけます。
『キラリ発進！サステイナブルスクール～ホールスクー
ルアプローチで描く未来の学校～』ユネスコスクール公式ウェブサイトのメニュー『教材ルーム』からダウンロード可能です。P11でもご案内

8

しています。

9GAP パートナー会合 in コスタリカ

Pick up
Information～世界各地のパートナーと ESD の未来を考える～

ACCU 活動メモ2018年1月～5月 ①実施期間 ②主催、共催団体名 ③開催場所 ④参加国、参加者数① 2 月 1 日（ 木 ） ～ 2 日（ 金 ） ② 文 部 科 学 省、

韓国教職員招へいプログラム
詳細…P8① 1 月 16 日（火）～ 22 日（月） ②国際連合大学、

ネットワークの第 3 回年次会合がコスタリ
カで開催され、ACCUからも 2 名の職員が参加してきました。今回の会合では、パートナー間のネットワーク強化や情報共有のみならず、最前線でESDを推進する世界
中のメンバーが 2019 年GAP終了後の方向性について熱い議論を交わしました。また、ネットワーク設立から 3 年目を迎えるとも

ACCUはユネスコのキーパートナーとして、グローバル・アクション・プログラム（GAP）の中の「機関包括型アプローチ」の分野において、持続可能な開発のための教育園から吹き抜けるさわやかな風と鳥の囀り（ESD）の推進に寄与しています。

につつまれ、ESDの未来に想いを馳せる最去る 4 月 25 ～ 27 日、GAPパートナー・④43名

国際ESDワークショップ

高の場となりました。
教育協力部

若山 洋子

番外編・コスタリカ

国連平和大学髙野 清美（元 ACCU プロジェクトスタッフ）

コスタリカ、
この国がどこにあって、どんな世界が広がっているかご存知でしょ③ニューヨーク国連会議場他（米国） ④高校生11名①1月27日（土） ②文部科学省、ACCU ③東京④約60名

GAPパートナーネットワーク会合

奈良 文化遺産セミナー「よみがえる古都奈良の大塔」

詳細…P10①1月13日（土） ②ACCU奈良事務所 後援：奈

① 4 月 25 日（ 水 ） ～ 27 日（ 金 ） ②UNESCO

良県、奈良市 ③奈良 ④300名③ コスタリカ ④38か国97名③日本出版会館④11名

コスタリカ国内使用電力のほぼ100％が再生可能エネルギーで賄われている

し、大きさは九州と四国を合わせたほど。
人口は約480万人の小さな国です。

タリカ人特有の言葉です。彼らは挨拶を国であり、軍事費にかつて当てていた予

私がこの国の大学院に通い始めて 10交わすとき、人に声をかけるときこの合算は軍事を拒否して以降、教育費に当てか月が経とうとしており、だいぶコスタ

言葉を口にします。人々はその言葉を交られています。また、エコツーリズム発

リカの文化について知れたような気がしわすとき、普通ならショックを受けてし祥の地でもあるこの国は、電力の大部分ています。

まうようなことも、Pura Vidaと声を掛を再生可能エネルギーでまかなっていま

幸福度が高い国。経済的側面から見る

け合い、残念な出来事も笑い飛ばします。

す。自然環境が豊かで、私の学ぶ大学敷と決して栄えているとは言えませんが、コスタリカ人はあまり物事を深く気にせ地内にもたくさんの蝶や極彩色の鳥たち

個人的に「Pura Vida」という考え方がず、いつも楽しそうです。バスによってがいます。

この国の幸福度を高めていると思います。

は運転手好みのラテン音楽が流れていた

このPura Vidaを直訳すると「純粋なるりもします。

人生」。他のスペイン語圏にはない、
コス

とても平和な国。軍隊を一切持たない

中米コスタリカ、ぜひ訪れていただきたい国の一つです。

①5月1日（土） ②ACCU奈良事務所 ③奈良県立一条高校 ④40名

輝け未来！
ユネスコスクールリーダーシップ研修①4月15日（日） ②ACCU、グローバル・クラス

詳細…P9

加高校生11名他約30名

ルーム日本委員会（JCGC） ③日本出版会館 ④参

ACCU出前授業

ACCUの識字教材活用

新宿区立愛日小学校で出前授業「ミナの笑顔」を教材に
静岡県富士宮市立富士根南公民館にて、放課後児童クラ
ブの 1 年生から 4 年生までの生徒の 70 名と指導員を対象に、次に「（グループで）幸せな村を描こう」という問い、山を「遠くて近いトルコと日本」と題して講演を行いました。日

描く子、ビルやロボット、車、神様を描く子、それぞれのグ本とトルコの生活・文化の違い、日本文化の魅力、異文化理

ループで特色のある村が描きあがりました。

解の大切さなどをトルコで撮影した写真などを示しながら説明しました。

ど問いは変えず継続し実施してきたワークショップです。幸プログラム中に識字をテーマにしたアニメーション「ミナ

せな村と問われ所謂「大人」は、ほとんどの場合自然がいっの笑顔」（ACCUの識字教材）の上映を行い、児童が外国と日

ぱいの「故郷」を描く傾向にあります。しかし、「子どもたち」本における教育・生活環境の違いなどについて理解を深めまは全く異なる価値観を持って幸せな村を描く傾向にあります。

した。世界には、学校へ通うことが出来ない子ども、また、「幸せな社会」は、本来多様な価値観を持つ人々の協働によっ

文字の読み書きが出来ない子どもがいることを彼らなりに受て創り出されます。そんな時に必要な「平和のとりでを築く」

け止めたようです。

2017.11 月

南米を繋ぐ中米パナマの北西部に位置奈良 世界遺産教室

高校模擬国連国際大会
インフォメーション・セッション

ための学びは何かを考えさせられる時間でした。

うか。

① 5 月 8 日（火）～ 14 日（月） ②ACCU、GCJC①2月28日（水） ②国際連合大学、ACCU ③日

実はこのワークショップは、ACCUがアプローチは変われ

平和教育専攻

詳細…P6

詳細…P8

「幸せな瞬間はどんな時?」という問いを 6 年生の子どもた

第14回

高校模擬国連国際大会派遣

国際教育交流事業報告会・ワークショップ

ちに投げかけました。「寝る時」「褒められた時」……。

アジア 幸福度の高い
東奔西走 コスタリカの原点にふれる

カルタ（インドネシア） ④57名

③日本出版会館

本出版会館 ④16名

詳細…P9

① 1 月 28 日（ 日 ） ②ACCUされた高等教育機関です。隣接する平和公①5月2日（水）～ 4日（金） ②UNESCO ③ジャ④4名①1月25日（木） ②文部科学省、ACCU ③広島

まれていました。

精神」を育むことを目的に、1980年に設立

ユネスコスクール年次活動調査
第2回ワーキング・グループ会合① 2 月 13 日（ 火 ） ②ACCU

ESD推進のための研修会 in 広島

あって、会場は始終和やかな雰囲気につつべての人々に相互理解、寛容、平和共存のリラックスした環境でグループワーク

ACCU ③東京、 ④約97名

平成29年度日本／ユネスコ
パートナーシップ事業推進委員会

会議の舞台となった国連平和大学は、「す

UNESCOアジア太平洋
GCEDネットワークミーティング

ACCU ③横浜 ④23名

後半は、子供たちが新聞紙でカブト作りにチャレンジして、

教育協力部

篠田 真穂

「折り紙」が日本の伝統文化であること、そしてコミュニケー
ション・ツールになることを理解しました。

※ 2015 年から毎年行っている。

2017.8 月

元JICAシニア海外ボランティア

児玉 美香

＊

教育協力部の制作物です。ユネスコスクールHPからダウンロードしてごらんいただけます。ぜひご活用下さい!

ユネスコスクール支援
大学間ネットワーク"ASPUnivNet"

ひと目でわかるESD推進事業ガイド(日英両記）

キラリ発進! サステイナ
ブルスクール～ホール
スクールアプローチで描く未来の学校～ Vol.2※今年も富士宮市の依頼で授業が行われる。

＊http://www.unesco-school.mext.go.jp/

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