２０１９年度「オリンピック・パラリンピック・ムーブメント全国展開事業」

事業実施報告書
Ⅰ スポーツ及びオリンピック、パラリンピックの意義や歴史に関する学び
Ⅱ マナーとおもてなしの心を備えたボランティアの育成
Ⅲ スポーツを通じたインクルーシブな社会（共生社会）の構築
Ⅳ 日本の伝統、郷土の文化や世界の文化の理解、多様性を尊重する態度の育成
Ⅴ スポーツに対する興味・関心の向上、スポーツを楽しむ心の育成

学校名【瀬戸市立長根小学校】
１実践テーマ２実施対象者【Ⅲ】

５年生 ７７名 ６年生 ９６名 （計１７３名）
３展開の形式 （１） 学校における活動① 教科名（ 総合的な学習の時間 ）② 行事名（ 福祉実践教室 ）③ その他（）（２） 地域における活動① イベント名（）② その他（）
・ 福祉実践教室を通して、社会福祉への理解と関心を高め、ボランティア
４ 目 標
精神を育むとともに、互いの立場や考えを尊重する気持ちを育てる。
（ねらい）・ パラリンピック競技（車いすバスケットボール）を体験することで、障がい者スポーツへの理解を深める。
５ 取組内容 １ 車いす体験（１）実施日 １１月１１日（月）５・６時間目（２）対 象 ５年生（３）内 容瀬戸市社会福祉協議会では、瀬戸市の小中学校を対象に、障がい者の方から話を聞いたり、点字・手話・車いすなどの体験学習をしたりすることにより、「障がい」とは何かを学ぶ機会を設けている。社
会福祉協議会の協力を得て、本校では毎年５年生を対象に「車いす体験」を行っている。今年は午後日程で２名の講師の方と３名のボランティアの方に来ていただ
いた。
まず、講師の話を聞くクラスと体験を行うクラスに分かれて、活動を行った。講師からは実際に車いすを利用して生活している様子を聞くことできた。児童は熱心にメモを取りながら、車いすで生活する不便さを感じ、どんな関わり方をするのがよいのかを考える機会となった。

次に、車いすの操作方法を学んだ。体育館でマットを使用した実践である。
車いすは２０台借りることができた。
ペアに１台である。この方法だと操作の仕方と介助の仕方を同時に学ぶことができる。マットを利用して段差を越える体験を行い、実際に車いすを操作することによって、足の不自由な方の思いを知ることができた。
２ 車いすバスケットボール体験（１）実施日 １１月２７日（水）５・６時間目（２）対 象 ６年生（３）内 容今年も車いすバスケットボールチーム「クラブ東海」の選手を６名招いて６年生が体験を行った。名古屋障がい者スポーツセンターより車いすバス
ケットボール用車いすを６台借りた。
まず、講師の紹介と車いすバスケットボールとの出会いを聞くことができた。若い選手が多く、中には世界選手権に参加した経験のある選手もいた。障がいの有無に関係なく、明るく、元気に生きている姿に勇気づけられた。
次に選手による実演を観戦した。想像していたよりも過激なスポーツでスピード感もあり、迫力のあるものであった。
最後に、車いすバスケットボール用車いすに乗り、動かす練習をした後、チームに分かれ試合を行った。試合は全員の児童が参加することができた。

６ 主な成果 【事前事後指導で行ったアンケート結果からの考察】①あなたはパラリンピックに興味がありますか。
19

事前10

事後33220%

3115

3220%

40%

ない

あまりない

3660%

80%

ある

100%

とてもある

②将来パラリンピックにボランティアや応援などで参加したいですか。
20事前

29

12

事後
0%

3128
20%
ない

20

33
40%
あまりない

60%
ある

27
80%
とてもある100%

③お年寄りや障害のある方と交流したいと思いますか。
事前

12

事後

80%

2339

18

26

39

20%
ない

40%
あまりない

3560%
ある

80%

100%

とてもある

「あなたはパラリンピックに興味がありますか。
」という質問では、とても興味を持った児童が２倍に増えている。また、「将来パラリンピックにボランティアや応援などで参加したいですか。
」という質問に対しても、事前事後では、全体的に数値が増えている。特に、６年生は車いすバスケットボール体験を通して、パラリンピックの興味を持った児童が多かった。障がいがあっても強くたくましく生きている選手と間近に接することができ、刺激を受けた結果であることは言うまでもない。
また、「お年寄りや障害のある方と交流したいと思いますか。
」という質問に対しても「したくない」や「あまりしたくない」という数値が減っているのも、この体験の成果である。困っている人に手を差し伸べられる人になりたいという思いを強く持ったと考えられる。
【体験を通して児童の感想】◎ 車いす体験（５年生）
・ 車いす体験を行って、わずかな段差でも車いすの方は大変だと思いました。
・ 車いすに乗っている友だちに声をかけるときには、耳元で優しくはっきりと話すことが大切だと教えてもらいました。そうすることで、乗っている人の不安を和らげることができることが分かりました。
・ 障がいのある人の思いが分かりました。将来、自分にできることは何かないか考えました。
・ バリアフリーの大切さが分かりました。
◎ 車いすバスケットボール体験（６年生）
・ 車いすバスケットボールの選手の方々の試合を見て、スピードも速くて、倒れそうなのにバランスをとってやったり、遠くから車いすにすわったままでシュートしたりできたのはすごいと思いました。
・ 車いすバスケットボールの選手は自由に車いすを動かしたり、すごいス
ピードで前に進んだりするので、とても驚きました。車いすバスケットボールをやって、とても興味をもつことができました。他のパラリンピックの競技を知りたいと思いました。とても貴重な時間だったと思いました。
・ 私はバスケットボール部に入っているので、できるかと思っていました。意外と難しかったです。体験して足が悪くてもできる車いすバスケッ
トボールはとても良いものだと実感しました。
・ ５年生で車いす体験をしたものの、車いすバスケットボール用車いすの操作の仕方は難しかったです。足が使えない分、手の力をとても使ってパスやシュートをやったり、スピードを出したりしなければなりません。普通のバスケットは足と手を使ってやるのですが、改めて足を使うことの大切さが分かりました。
私は車いすバスケットボールをやっている人に負けないようバスケットボールの練習にはげみたいです。
・ シュートは決められなかったけど、仲間にパスしたり、相手にボールを取られないようにしたりしました。
なかなかできない体験ができてよかったです。体のどこかが使えなくてもスポーツはやろうと思えば、やれることを知りました。この授業を通して、車いすバスケットボールに興味をもったし、またやりたいと思いました。
・ 実際にやってみると、見上げるほどゴールが高くて、シュートができませんでした。
そう考えると選手の方はすごい練習をした結果できるようになったのだと思います。しかも、ゴールは健常者と同じゴールの高さだからよりうでの力がいると思うとすごいと思いました。
足が不自由でもできることはたくさんあると思いました。
・ 車いすバスケットボールという今までやったこともないとても貴重な体験ができてよかったです。
来年の東京パラリンピックで車いすバスケッ
トボールを見たくなりました。そして、日本の選手が得点をたくさん取って、優勝してほしいです。
・ 選手の中には両足がない方もみえました。車いすバスケットボールではすごく速く移動できてすごいと思いました。私たちとは何も変わらないのだと思いました。
・ 来年にはパラリンピックがあります。車いすバスケッ
トボールの体験を通して、応援したくなりました。
・ このような経験はめった【車いすバスケットボール集合写真】にできないので、よい思い出になりました。
長根小学校の福祉実践教室では、５年生で車いす体験を行い、６年生で車７実践において工夫した点 いすバスケットボール体験を行っている。２年間を通して、車いすで生活する障がい者の方にいろいろな形で触れ、社会福祉への理解と関心を高め、ボ（事業のランティア精神を育てるとともに、社会や人とのかかわりを大切にする気特色）持ちを育てることが目的である。５年生の車いす体験では、ペアで行えるように２０台の車いすを借りて行った。メモを取りながら講師の先生の話を聞けるように準備した。また、６年生の車いすバスケットボール体験では、児童同士でも試合ができるように名古屋障がい者スポーツセンターで専用の車いすを６台借りることができた。その結果、６年生全員が体育館で体験することができた。
８主な課題等

事前に車いす体験や車いすバスケットボール体験について、また、オリンピック・パラリンピックについて調べ学習を行うと良かった。

９来年度以降パラリンピックの競技である「ボッチャ」を行う計画である。
「ボッチャ」の実施予定 は低学年の児童でも取り組めるので、どの時間にどんな方法で行うとよいのか、今後考えていきたい。