大 会
第２日

第４分科会（家庭教育とＰＴＡ）
期日会場

分科会テーマ

令和５年７月８日（土）ホテル鬼怒川御苑

家庭・学校・地域が連携・協働して、子どもたちに豊かな心や自ら考え判断し、正しく行動できる力を育む【提案発表１】 「ともに歩むＰＴＡ〜親がともに学び活動し合うＰＴＡ〜」

学校名
茨城県立波崎柳川高等学校
		
進行役

校

長

人

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提案者

前ＰＴＡ会長

石

川

茂
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【提案発表２】 「学校との関わりと距離感」

【助

言

者】

学校名

栃木県立宇都宮女子高等学校

進行役

校

長

前

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提案者

前ＰＴＡ会長淵向篤

栃木県教育委員会事務局生涯学習課
主幹（ふれあい学習担当）

吉

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栃木県立真岡高等学校
校【運営担当】

長

栃木県立今市高等学校ＰＴＡ

栃木県立矢板東高等学校ＰＴＡ— 97 —

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家庭教育とＰＴＡ

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２

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３

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８

包括連携協定とスクールバス

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波崎柳川高校ＰＴＡの課題‫ڳ‬໸௻āāāāშĪœīā༜੸ᄢರ਒৫ǬǰǝɈࣷ༃Ɉ‫ݻ‬൨ɉ‫ۙޏ‬ౘɈঌอ୸ଞౘāŨāშĪœīɈəɄȯɘɈவɁȳăႨ৫ɉ༃Īூሆ༃īɈ೯ᆏɁȳăāāāāāāఒ໸ɬȞȹȺȩ༃ൣɅȤȞɀɉఱȥɣఱɬౘȢȹ‫ۙޏ‬ౘɜĂߔࢡঌĂ౺๤ౘɈঌவɅɢɤ൥ȧȩঌɤɘȱȹăိ౰༃ȥɣᇇሆǐ༃Ɉǒ༃࠰Ɂఱȥɣఱɂœɜঌவȱɘȱȹăāߔ༃ɞʇˁʑɬඍ‫ڮ‬ǬǰǝɈࡊྉɂȱɀȞɥߔ৫ɜഽȞȥɂശȲɘȳȦĂႨ৫ɁɉණࣾǬ ǰ ǝĪǬǰǝૅငīȦȷɈᄜߠɬ‫ݪ‬ȹȱɀȧɘȱȹăႨငᄜۙɈೊ୸ɁȜȽȹɤĂૅငൎৣప೑࢝ࡳ൥
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質疑応答
〔進行役

人見〕

少の中で本部役員の選出方法についてどのような石川前会長、どうもありがと形で行われているかお聞かせ願えますでしょうか。
〔提案者

うございました。

石川〕

はいお答えします。どのようさっそくですが協議に入りたいと思います。たな形でっていうか幸いにも私が小・中学校の方のだ今の発表に対しましてご質問、ご意見等ちょう

ＰＴＡの方も長く活動しておりまして、その当時

だいしたいと思います。発言に際しましては記録

他校で小学校のＰＴＡの本部の役員をやられてい等の都合がございますのでまずマイクが届いてかた方、中学校でも本部役員をやられていた方ってらお願いいたします。また最初に所属県名や所属いうところにパイプがより多くありまして、たま

学校名、そしてお名前をお知らせいただいてからたまそういった方のお子さんが本校に入学してき発言をお願いしたいと思います。ご協力をお願いた時に直接お声を掛けさせていただいて誘っていいたします。

るのが現状です。

何かありましたら挙手をお願いいたします。
〔質問者

加藤〕

埼玉県坂戸西高校教頭の加藤と言います。

それ以外のところで言いますとやはり入学式の日、保護者の方のお顔を拝見しながら体育館の出口のところでちょっとお声掛けさせていただく

発表ありがとうございました。

ようなこともしております。それでもやはり集め

会員数の減少というお話がありましたけれども

ることってすごく難しくて苦労されているんです

それは即ち会費の方の減少と一致するかと思いま

けど、その中でも元々顔見知りだったりとか他のすけれども減少した会費をどのようにうまくやり

小・中で活動してきた方が本部に入って力になっくりをしているのか、工夫があったら教えていてていただけるんで、活動はし易く活動させていた

いただければと思います。

だいています。

〔進行役

〔質問者

人見〕

じゃ私の方からお答えさせていただきます。会員数の減少に伴いまして会費の〔質問者方は年々減っております。それから会員数の減少

申します。

板倉〕
森田〕

はい、ありがとうございます。
神奈川県立多摩高校の森田とに伴いまして部活動への補助等そういったものが具体的な行事についてちょっとお聞きしたいん

だんだん減ってきていたりとか、そういったとこですが「歩く会」をされていて多分その時に豚汁ろでいただいている会費の中で何とかやりくりはとかおにぎりの差し入れをされたと思うんですが、しています。

コロナ禍になってバナナとかチョコとかその衛生

特に工夫しているところは今のところはないんですが、今のところまだ会費の方で運営等は賄え的に問題のないものに変えたということでよろしいでしょうか。

ている状況です。今後更にこの状態が続くというそれと当校も10月に大師強歩といって３年振り場合には困ることがあるかなと思いますが今のとに歩く会を実施するんですけれども、その時は一ころはまだ特に運営上困っていることはありませ応ペットボトルを生徒に配ろうということなんでん。

すが、バナナとかチョコだったらすごく喜ばれま

〔質問者

加藤〕

はい。どうもありがとうござ

いました。
〔質問者

すよね。多分豚汁だったらＰＴＡの負担とかも大きいので、あとコロナもあってできないと思うん板倉〕

はい、素晴らしい発表ありがですが、そういう生徒の反応はどうだったかちょ

とうございます。茨城県連合会会長の板倉と申しっとお聞きしたいと思いまして、よろしくお願います。

いたします。

ただ今の質疑応答の中にもありましたけど会員

〔提案者

石川〕

実は豚汁の炊き出し自体はコ数の減少ということで各学校ともですね、なかな

ロナになる以前にもう炊き出し自体はやってなかか本部役員選出というところに、昨今、大分頭をったんです。やっぱりさっきおっしゃられたよう— 103 —

に豚汁の炊き出しっていうのはすごく労力がいる

けど、そちらの娘がお世話になった時にはまだや

ところで、会員数の減少であったり役員不足だっはり会員数も多く、かなり多くの支部を持って活たりというところでやはりそこまでの労力を割く動していました。支部っていうのは、その地区Ｐことができなくなっていたのが実情です。そこにＴＡっていう組織自体は中学校区なんですよ。高

コロナも合わさってやはり衛生的なものを考えて、 校に来る前にいた中学校区でその地区ごとにそこ
食べ物をちゃんとバラバラのものを持っていくん

でＰＴＡの組織を、地区ＰＴＡっていう組織を作ではなくて、一人ひとりに、個人個人に個包装さっていただいて、そこで本部役員っていうのが本れたものを配れるということ、おやつとかも一つ部のＰＴＡ会員っていうのが他に学校にいて、本一つパッケージに入ったもの、というところでＰ部である程度行事のことを取りまとめながら、あＴＡの役員で考えて何かしら差し入れしてあげたとは地区の、地区によってお祭りとかもあったのい。まあ23キロ歩くんで途中で小腹が空いたりとでそっちのお祭りの巡視等を、その近隣の地区のかっていうのもあるかなということでそういうふ方のＰＴＡ組織で運用していただくというようなうにさせてもらったんですけど、やっぱり子ども

形でやっておりました。保護者間も、やはり同地

達朝早く集まるんですよ。朝早く集まってそこで区の保護者で集まって組織していたんで連携がうスタートするんですけどそのスタート時に個包装まく取れるだったり本部と違って同地区の方達だ

したものを手渡した時にすごく、ものすごい笑顔

けでやっている組織だったのですごく連携体制がで「ありがとうございます」って言って歩きで出できてて協力し合えて活動し易くやっていたといて行くんで、それを見てあと僕子ども達が歩いてうのがあるんですけど、今は会員数が減少したこ

いる間に最後尾の方を一緒に貼り付いて歩くんでとによってその中学校区から１人しか入学して来すよ、同じ23キロを。その時中間中間で子ども達なかったりとか、全然入学して来なかったりとかの表情を見ると、やはりこう、すごく高校生なのいうのが今現状あるので、その地区の組織づくりに、普段大人っぽく見えるのに、すごく子どもっっていうものができなくなってしまって、今回総ぽい笑顔で嬉しそうにしている姿が見受けられる会で地区ＰＴＡっていうものを廃止っていう形にんで、やはりこういう差し入れ等やってすごく良させていただいて本部で一手に担って、あとは本かったなって思う活動です。これだけはずっと続部のお手伝いの方をしていただければなあというけていけたらなって思っている活動ですね。

形で活動させていただいています。

〔進行役

〔質問者

人見〕

その他何かありますでしょう

〔進行役

か。
はい、どうぞ。
〔質問者江口〕

千葉県の柏市にあります柏陵

まだまだ続けたいところですにお願いしたいと思います。
本当にありがとうございました。

このＰＴＡの、地区ＰＴＡっていうのがすごく興味がありまして、この元々の会員数が7〜800人いたというのは、これはその通常なんですか。学
校単体のＰＴＡの組織だと思うんですけど、どのようないきさつでこんなに巨大な組織ができたん
だろうかというのはすごく興味が、はい。ご存知の範囲でいいので教えていただければなっていう
ふうに思います。
石川〕

人見〕ありがとうございました。

が時間もまいりましたのでこの辺りで次の発表校

高校の江口といいます。

〔提案者

江口〕

私のところの子どもが実は４人いまして、３人本校の方を卒業させていただいています。一番上の子どもが今もう25才なんです— 104 —

家庭教育とＰＴＡ

第４分 科 会อ ‫ ڨ‬ଞ
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３

家庭教育とＰＴＡ

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ĝ107ĝ——Case３．アーデル基金講演会
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４

終わりに

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質疑応答
〔進行役

前橋〕

ぱい入るかどうか、来てくれるかどうかっていう
淵向前会長ありがとうございました。

のは分かんないんですが、生徒が学校にいない時っていうのが、その時の方がお父さんが来易いか

それではさっさく協議に入ります。会場の皆様なと思って、夏休みだったり土日だったり、今回方からご意見、ご質問等をお寄せいただければとの場合は夏休みなんですけど、夏休みに企画した思います。

りしております。

先ほどと同じように発言につきましては記録等

遠くからだとなかなか来ないということについの都合がございますので、先ずマイクが届いてかては、幸いにして宇都宮女子高、栃木県のど真ん

らお願いいたします。また最初に所属県名、所属中にありますんで比較的来易いという地の利があする学校名、お名前等をお知らせいただきまして

りまして、そこはあんまり私達考えたことはないから発言していただきたいと思います。ご協力をです。

お願いいたします。

プリントが届かないっていうのは、まあどこの

それではご発言の方、挙手の方をお願いいたし
ます。
〔質問者
校

家も多分同じ悩みを抱えているんじゃないかなと思って。今はできていないんですけどメールで配

富澤〕

神奈川県横浜北地区霧が丘高

ＰＴＡ会長の富澤と申します。よろしくお願信するとかが今後できたらいいんじゃないかなと思って、ちょっと今思いました。
〔質問者

いいたします。

ボランティア清掃活動の関係で教えてください。 〔質問者

富澤〕
浅井〕

はい、ありがとうございます。
茨城県並木中等教育学校の浅私は娘が通っている中で父親でＰＴＡ会長をし井と申します。いろいろ素晴らしいお話ありがとているというところで、できるだけ多くのお父

うございました。いろいろな活動の中で親の気持さんに活動に参画してほしい、学校に来てほしい

ち、保護者の気持というものを学校に伝えるといと思っているところなんですけれども、小中学校

うことを聞きました。そういった意見というものの時は「おやじの会」とかがあって、学校も近か

は家庭の中で皆さんいろいろ考えていることあるったということでお父さんが来ていただき易かっかと思うんですが、そういったものはどういう形たんですが、高校になるとやはり近いお子さんもで集約をして学校側に伝えようとしているか、よ

いれば遠くから通っているお子さんもいる。必然

ろしければ教えていただければと思います。よろ的に親のお住まいもそこですからなかなか集まっ

しくお願いします。

てもらえないというところでお父さんの参画がな〔提案者

かなか思うに任せないところがあるのが実態なん

的には年に１回アンケートというか学校評価のアです。募集をするにしてもですね、うちの学校だ

ンケートを全保護者、全先生、あと生徒にも取っけかもしれませんけれども、プリントを配ってもて、その中から意見を吸い上げるようにしており子どもの鞄の中でぐしゃぐしゃに止まっていて親

ます。

淵向〕

ありがとうございます。基本に届かないと言った面もありまして、どのようなやはりとても多岐にわたる意見ていうか、まあ

ふうにしてお父さんを学校に呼んでおられるの

絶対こっちってゆうことはやっぱりないんで、最か、その辺の実態を教えていただければと思いま

終的にはＰＴＡ役員の特権を使って私達が決めてす。よろしくお願いいたします。

ます、というところです。

〔提案者

〔質問者

淵向〕

ありがとうございます。お父

園部〕

神奈川県川崎市の多摩高等学

さんがやっぱり特に女子高っていうこともあって

校ＰＴＡ会長の園部と申します。素晴らしい発表

生徒が授業をやっている時にお父さんが学校に来ありがとうございました。

るっていうのをとても嫌がるっていう生徒が一定

私も霧が丘高校さんと同じでボランティア清掃

数いるみたいです。うちは大丈夫でしたけど。そ活動についてちょっとおうかがいしたいんですけ— 109 —

れども、うちの学校も10年間工事してて学校の中

Ａと学校のつながりが、うちの学校コロナになっがずっと壁とかがある状態で花が少なくなってしてからちょっと疎遠になりまして、今から頑張っまったので今年から植栽活動っていうのを始めたて作っていこうっていう形でやっているんですが、んですが、ちょっと理念がすごく似ている気がしコロナ禍で文化祭とか体育祭っていうのはやられていろいろ参考にさせていただきたいんですけれてたんでしょうか。普通に一般公開とか校内文化

ども、どなたが責任者になって続けていらっしゃ

祭とかやられてたんでしょうか。

るのかとか、あとはどれくらいの頻度で年どれく〔進行役

らい活動されているかとか、来た方にお茶とか何開はしない形でコロナの最初の２年間は体育祭、かお茶菓子みたいなものを出しているかとか、ど

文化祭等行っておりましたが昨年は３年の保護者

れくらいの参加人数があるのかとか、継続するただけ入れてやっておりまして、今年から一般公開

めにどんな工夫をされてるかとかそういうことを再開する予定です。ですから多分皆様のところも

前橋〕

行事としてですね？

一般公

お窺いしたいんですけれども、お願いいたします。 同じような形でこの３年間は少し抑制する形での
〔提案者

淵向〕

そうですね、実際のこと話し

継続は学校行事としてはしてました。

ますと３年間コロナになってからこれ止めちゃっ〔質問者

てるんです。ＰＴＡ会長になってから一度もやっ

祭とかで昔 O 157 とかそういうのが出まして、うてなくて……古文書の中に書いてありました、こちの学校って食べ物とかそういうものはある程度れは。誰がやり始めたかというとＰＴＡ役員、Ｐ

加工したもので、焼くだけとか煮るだけ、しかや

ＴＡの執行部、本部役員でこういう理念のもとでっちゃいけないみたいな形なんですけど、栃木県

始めましょうということで始めました。これはどの方はどのような形で学校の生徒さんやってらっうやら事実のようです。どれくらいの人数来てる

しゃったのか、ちょっと興味あったので。

かっていうのはちょっと分からないんですが先ほ〔進行役

どの写真にあったところを見ると、あれぐらいで扱わない学校も多かったですし、本校はやってたす。

んですけどやはり加工されたものをそのまま売る

真夏ですからお茶出し等々やったはずです。あ

国崎〕

前橋〕

ありがとうございます。文化

やはり、特にコロナ禍は食をといったような形でが昨年度のやり方でなので、んまりお茶を飲むと、その右みたく楽しく飲めな

多分同じような感じだと思いますね。

くなっちゃう人はあんまり飲まなかったんじゃな〔質問者

いかなと思われます。

考になりました。失礼いたします。

コロナで３年間できなくてやろうかなと思って

〔議長

国崎〕
前橋〕

ありがとうございました。参

お時間の都合であとお一方だけいるところだったんですが、この時に掃除してそお願いできますか。

のまま放置していたら池として機能しなくなって〔質問者

しまいまして、池が。今度は池を何か他の物にす佐々木と申します。

佐々木〕

千葉県の印旛明誠高校のるっていうところをＰＴＡ費を使ってどうしよう

すごく保護者と学校と生徒のその距離感を保ちかっていうところを今やっているところです。

ながら、ＰＴＡとしては学校を通してプラスアル〔質問者

ファというのが徹底されているというお話だった

園部〕

肩の力が抜けました。ありがとうございました。
〔質問者

国崎〕

ので全体を通しまして、すごく感心させていただ
お疲れ様でした。茨城県の江きました。この中でユニークな活動としての図書

戸崎総合高校のＰＴＡ会長をしている国東と申しの活動があります。こちら親と子の読書会というます。今日は素晴らしい発表をありがとうございことで開催されているようなんですが、これは開ました。

催の時間っていうんですか、学校の中でどのようさっき柳川高校さんもすごく良かったんですけな時間で開催されているものなのか、またその規

ど、宇都宮女子高等学校さんの活動って言うん

模っていうんですか、１クラスの先生と保護者なですか、学校とのつながりとかそういうのをＰＴのか、それとも選ばれた生徒とっていう、その生— 110 —

徒達の規模っていうのは全クラスというか、それで開催されているのか気になりまして、その規模〔全体進行〕

を教えていただければと思います。
〔進行役

前橋〕

指導助言

私の方から。親と子の読書会

は基本的にはＰ Ｔ ＡのほうはＰＴ Ａの図書部の方々を中心とした10名から20名程度の保護者の方

それではここで発表いただきまし

た２校についてご指導やご助言等をお願いしたいと思います。
まず栃木県教育委員会の吉田先生、お願いいたで生徒のほうは図書委員会を中心として、状況にします。

よっては希望者なども入れながら、やはり同じよ〔助言者

うな20人から30人ぐらいですね。時間帯は放課後

ちは。栃木県教育委員会生涯学習課の吉田と申しの時間帯を活用してやっております。ですからそます。今日はどうぞよろしくお願いします。

吉田〕

では改めまして皆さんこんにんな大規模な形ではないんですけれども、そこでそれでは着座にて行わさせていただきます。

話し合われたものの記録なども、今度は冊子を年

まずはご発表いただきました柳川高校、それか間に図書部で作っているんですけれどもこれはＰら宇都宮女子高の関係者の皆さん、大変今日は貴ＴＡのほうというよりは学校で「書苑」という冊

重なご発表をありがとうございました。

子を作ってましてその中に特集として親と子の読指導助言ということで頼まれてはいるんですけ

書会の記録という形で載せて、生徒達には還元しれども、私も一緒に学ばせていただくというスていくというような形でやっております。

タンスで、感想になってしまうかと思うんですが、かなり盛り上がる話し合いになります。

大変申し訳ありませんがよろしくお願いします。

〔質問者

佐々木〕

視点が先生とまた保護者と私、栃木県の教育委員会の生涯学習課では、家いう視点と生徒っていうと、本当にバラバラに

庭教育の支援を事業として担当しておりまして、なってくると思うんですが、その意見の取りまと家庭教育を支える人材を養成したり、家庭教育支

めも何かどのように、資料じゃないですけれども、 援の学びの場などを提供するという活動をしてい方法としてはまたちょっと違うスタイルになるのます。

でどう発表してるのか、まとめてこう他の生徒達

家庭教育とＰＴＡの関わりってとても大きいもにも知らしめてるのが気になったので、その図書のがあると思うんですけれども、近年、県の教育

だより等っていうのがあるっていうのを聞きまし

委員会にＰＴＡに対する苦情がとても多くなってて、情報としてありがとうございました。嬉しくきている現状があります。それを通してＰＴＡの思いました。ありがとうございます。

在り方ってものを私も毎年こう考えさせられてい〔進行役

るところです。

前橋〕

はい、ではどうもありがとうございました。

具体的な中身としては「加入の意思表示がない

まだまだ続けたいところですが時間もまいりまのにいつの間にか会員にされていた」とか、あとした。この辺でマイクを分科会の司会進行のほう

はＰＴＡ会費の使途、使い方ですね。そういうこへ戻したいと思います。発表をお聞きいただきまとに関して「こんな使い方しているのはどうなん

してどうもありがとうございました。

ですか」なんていうような問い合わせなども増え〔全体進行〕

両校の皆様ご発表ありがとうござてきています。まさに活動の発表２校にも共通しいました。また多くの質問をいただきまして大変ていましたけれども、コロナを機にＰＴＡの活動

ありがとうございました。

の在り方っていうのは全国的にも見直しをされて以上で研究協議を終了しまして指導助言へと進めてまいります。

いて在り方が問われているところです。どうしていくべきなのかなっていうところをみんな考えているところだと思うんですが、今日の発表を聞いてましてそのヒントになるところが、充分見つけられたのではないかと感じております。

— 111 —

さて家庭教育の大切さは言うまでもないところ

ろが素晴らしいかなと思いました。

ですけれど、教育基本法にも定められておりまし

それと、会員の減少による活動がだんだん少なて第10条に「父母、その他の保護者は子の教育にくなってくるというところはどこの高校さんでもついて第一義的な責任を有する。生活のために必一緒なのかなあというところですけれども、そこ

要な習慣を身に付けさせるとともに、自立心を育を自らの工夫で、止めるんではなくて新しい形に成し、心身の調和のとれた発達を図るよう努める

していくってところはとても大切で、テーマにあものとする」こういうところが定められています。 りますけれども、子ども達もこう自ら考える子ど
ＰＴＡ活動っていうのはそれに大変密接に関連しも達を作るっていうところが大切だっていうとこているのかなあっていうふうに思います。

ろを言っていますけれども保護者もそうですよね。

まず一つ目の発表で波崎柳川高校のご発表です

私達もこう新たな問題に当たった時に自ら考える

けれども、「ともに歩むＰＴＡ」というタイトルっていうところはとても大切なのかなと思いましで、私がちょっと個人的なことで申し訳ないんでた。

すけど、息子がサッカーをやっておりまして、よ

全ての親の学びや育ちを応援するための方策と

く波崎の方のグランドに合宿なども行かせていたいうことで文科省のほうで出されている、まとめ

だいて風車のある景色をとても覚えているところのところから非常に密接に関わるなっていうとこです。

ろを少しご紹介させていただきます。

この発表された中で私がとても印象に残ったと「全ての親の学びや育ちを応援することが、家ころですけれども、このつなぐっていう活動をと庭教育の基本である。その中で、応援される側がても大切にされているなあっていうところで、例学び育つばかりではなく、応援する側も共に学ぶ、

えば地元のお店と連携しながら人と人をつないだ育つ関係があることによって双方の実践を通じた

り、あと地理的なところもあると思うんですけれ

学びの循環が起こる」

ども、鹿島を過ぎて神栖市に入りそして波崎、そつまりＰＴＡ活動っていうのは子どものためっのちょうど中間に位置しているというところで、ていうことでやってはいますけれども、結局私達地域としてのつなぎ役っていうところも果たして関わる大人のための学び、将来的につながっていいるというところを発表の原稿なんかにも書いてくんだなあということを改めて感じたところでごありました。そのつなぐ活動をとても大切にされざいます。

ているところがとても素晴らしいなと思いました。

続いて宇都宮女子高の取組です。これも感想に「歩く会」では、マラソン大会が震災でできななってしまって大変申し訳ないんですが、まずはくなってから、止めるのではなくやり方を変えてそれぞれの専門部会での活動が、大変充実されて活動をつないだ。それから炊き出しのほうも負担いるところが素晴らしいなと思いました。それぞが多くなり会員数が減少したところを炊き出しかれの専門部会が、自主的で効果的な活動を行ってら差し入れという形で止めるのではなく新しい形

いるというところです。保健部会では思春期の講でつないでいった、そういうところを活動を工夫

座を通して、生徒部会では親子学セミナー、それされているところが大変素晴しいなと思いました。 からアーデル基金の講演会などでは特に積極的にそれからもう一点、「フラワーロード」ですね。

外部の講師を活用しているっていうところが印象

卒業式に関する取組も10年前に行われていて今でに残りました。それから先ほど質疑のほうにもあはやらなくなったものをもう一度良いことなんでりましたが、図書部会の親と子の読書会ですけれ復活させようというところ、手書きのメッセージ

ども、この、親子で一緒の活動をやるっていうのもやってみようというところ、今までやっていたはその奉仕作業の時もありましたけれども、やはところで良いと思ったところはまた活動として復り距離感ていうところがテーマになっていたかと活させる。そういう伝統をつなぐっていうような思うんですが、まず心理的な距離感を詰めるにはところもしっかり活動をされていたっていうとこ

こう物理的な距離、一緒に何かをやるっていう活— 112 —

動を意図的に作っていくことが非常に大切かなと思っています。

うふうに思いました。
改めてこのような貴重な学びの場を提供していそういう意味でこの親子で読書をする、まあ先

ただいたことに感謝申し上げて、指導助言にはな生も巻き込んで、親子、先生での同じ本を読むっ

りませんが以上で終わりにしたいと思います。本

ていう活動。テーマにある心豊かな子どもを育成

当にありがとうございました。

するっていうところにもつながるんではないかなと思って、大変素晴らしい活動だなって思って聞〔全体進行〕

いていました。

して真岡高校の荒井校長お願いいたします。

それから講座など、「UJOKOZA」という名前をつけて、これは進学校なんで、補習かなってい〔助言者

ありがとうございました。続きま荒井〕

皆さんこんにちは。真岡高等学校校長の荒井と申します。

うふうに思ったんですけど、補習ではない学校のご発表いただきました二つの学校の内容につき授業以外での学びを提供しているという活動。こまして、学校の立場ということで、アフターコロ

れはやはり子ども達の視野を広げるっていう意味

ナの活動の在り方なんていう視点からちょっとだでも、授業だけでなく広くこういう学びの場を提けお話をさせていただければありがたいかなと思

供するっていう活動は、正しく自ら考えて行動すっておりますので、よろしくお願いします。

る子どもの育成にまさにつながる活動かなってい着座で、よろしくお願いします。

うふうに思っています。制服がないっていうこと

まず今日ご発表いただきました波崎柳川高校さ自体でも、自分でこうどうするかっていうことをん、それから宇都宮女子高校さん、比較的新しい

常にこう考えなくてはならない環境にあると思い学校ととても古い学校と、歴史の点で好対象な二ますけれども、学校、ＰＴＡを通して自主的な子

つの学校のご発表だったかなっていうふうに思っども達を育成していくっていう取組が多数なされて、最初にそんな気持ちを持ちました。

ていることが確認できまして、本当に活動に対して敬服いたしました。

波崎柳川高校さんのほうでは、まず創立の目標がはっきりしていまして「地元から大学進学でき先ほど最初に言ったＰＴＡ活動をこうどう見る

る学校、そして地元から甲子園を目指せる学校」

かっていうところなんですけれども、結局、私もということでこの明確な目標のもとに学校が作ら小学校で教員やっていたんですけれども、運動会れているということ、非常に勢いを感じるところの練習なんかやってると近所の人が「とてもうるでした。

さい」っていうふうに言って来る方もたまにいまその中で私が思ったのは「歩く会」雨の中でもす。ある人は「元気でいいね」って言ってくれる

実施をする。なかなかこう安全を考えるとやりに人もいるんです。そうするとこう同じ活動を見てくいところもあるんですけれど、そこをですね学

も肯定的に見てくれる方と、まあ否定的にこう見校とそれから保護者の皆さんの協力のもとで実施てくる方がいる。ＰＴＡ活動も同じなのかなと感をして、そして実りあるものにしているというのじました。やらなければならない義務っていうふがすごいなと思いました。雨が降ってても天気がうに感じるか、自らがやることによって成長でき

良くてもこういう活動って非常に子どもは疲れたる活動だって捉えるか、それをその個人がどう捉りして炊き出しなんかあったりすると、冷えた体

えるかってことによってこのＰＴＡの活動の価値と疲れた心を、非常に温ったまる思いをするので、っていうのも変わって来るのかなと思います。

子ども達にとってすごくありがたい活動だったん

ＰＴＡ活動をやるのは高校生世代がきっと最後だろうなというふうに思っておりました。少し豚ですよね。大学になるとＰＴＡの活動しません。

汁の事業からは様変わりをしてきてそれが差し入

こうやって学びの場に出てくる皆さんの意欲ってれに変わったということなんですけれど、コロナ

ことに最後敬意を表しまして私自身もこう常に学の中、ウエットティッシュなど細やかな心遣いをんでいく姿勢を忘れないようにしたいなあっていしてそして生徒に渡してあげる。生徒が「どうも— 113 —

ありがとう」って言ってくれる。これはやってる

れているんですけれど、私も思ったのは大変部会側にとっては冥利に尽きますよね。ＰＴＡの活動が多いなということでした。さっきも吉田さんかってこういう活動が一番いいんじゃないかなといらあったんですけれど、これだけ多くの部会があうふうに思いました。

るとＰＴＡの活動もその部会の数だけあるわけでそれからゴミ集めで一番後ろを最後まで歩くとすから、相当保護者と学校の距離が近くなる機会いう。相当体力が必要な活動だと思うんですけが作れるということだと思っていて、宇女高さん

ど、本当に活動された保護者の皆さんお疲れ様でのＰＴＡが目標としている学校との距離感を調整す。本当に驚きます。

するということ、それからもう一つは学校を通しそれからフラワーロードは本当にこれは卒業式て親の思いを伝える。こういう機会にもつながっの前日じゃないとできない。サプライズですから。 ていっているんじゃないかと思いました。
それを考えると保護者の皆さんの負担っていうの私も思ったのが図書部会の「親と子の読書会」。

は本当に大きいんだろうな、なにせその日のそのこれは何て言うんでしょう、生徒の読書会という時間しか集まれないわけですからね。それを考えのはやってる学校さんもあるんだと思うんですけ

るとこういう活動をまず企画をしてそして実施をれど、これが生徒と教員とそして保護者と、ここする、これもやっぱり生徒のため。子どもが喜ぶまで一緒になって一冊の、一冊というか同じ本を顔を見たい、という活動で非常にこれもいい活動

読みながら感想を言い合う。言い合うというとなだなって思って聞かせていただきました。

んか言い争うようなイメージですけれど、そうでそれから後で宇女高さんのほうでもご説明しよはなくて発表し合う。これは、何て言うんでしょ

うと思っていたんですが、実は今回の二つの学校

う、同じ本を読んでるわけですから「ああ生徒はのご発表の中で、もう一つ共通することがあった

こう考えるのか」「先生はこう考えるのか」「親はかなと思っているのが、これはＰＴＡの活動といこう考えるのか」というふうに、もう本当に具体うよりも、もっともっと大きな大規模な活動をさ的にお互いの思いが伝え合うことのできるすごくれているという点です。

いい取組ではないかと思いました。これはすぐに一つ、波崎柳川高校さんのほうはスクールバス

でも真似できそうな取組だと思うので、私も学校の運営、これをＰＴＡが市と一緒になって、連携に帰ったらちょっと紹介したいなと思っています。

協定ですか、結びながら資金の援助をしてもらい

それと宇女高さんでとても大きな活動だと思ながらの話だとは思いますけれど、それをＰＴＡったのが「UJOKOZA」と「アーデル基金」です。

さんが、それも三つの県立学校がですよ、一緒に

これも資金繰りの面でかなり金額も大きくなる活なって運営しているという。これはもう本当にす動だと思いますし、それぞれ学校、生徒、ＰＴＡ

ごい活動だなって思いました。これはアフターコの連携による事業。もう一つはＰＴＡと同窓会とロナということでこのスクールバスの運営とかに学校の連携の事業。ということで非常に他の団体、ついては非常に真似をする、これ自体を真似をす

まあ学校も含めてですけれど、学校を中心としたるのは難しいんですけれど、地域と一緒になっていくつかの団体と連携をしながら大きな取組を行

波崎柳川高校さんは活動されているので、是非地っていく。

域の視点を入れながらＰＴＡの活動を何か考えてこれもさっきの波崎柳川高校さんと同じなんでいくというのもいいのかなと思った次第です。本

すけれど、地域とのつながりとかあとは他の団当に大変な、本校にとっても参考になるご発表で体のつながり、という観点を加えてＰＴＡの活動、した。どうもありがとうございました。

何か新しいことができないだろうかというふうに

それから宇都宮女子高校さんは、本当に進学校

これからの活動を充実、さらに味付けを加えていで、「自己実現を目指す」ということをモットー

くという点では非常に参考になる活動だと思いま

において、教育活動に取り組む創立148年、日本した。

最古の女子校ということで、教育活動に取り組ま

そして、最後、まとめみたいになるんですけれ— 114 —

ど、波崎柳川高校さんのご発表の中で「家庭は本当に指導助言というには余りにも、こう、足全ての教育の出発点である」という話をされていりない話でございますがこれで終わらせていただ

たかと思うんです。この全ての教育の出発点が家きたいと思います。

庭教育、というのはいつの頃からだっただろうと、

本日は本当にありがとうございました。

久しぶりに私もこのご発表の原稿を読ませていた
だいて思いました。ちょっと調べてみたんですけ〔全体進行〕

れど平成12年、随分前なんですが「教育改革国民言をいただきましてありがとうございました。

吉田先生、荒井先生、ご指導ご助

会議」というのが、小渕内閣だったでしょうかね、

また改めまして波崎柳川高校ＰＴＡの皆さん、その頃に発足をして「17の提案」というのをしたそして宇都宮女子高校ＰＴＡの皆さん、ご発表あ時があったんですね。その中に家庭教育の項目がりがとうございました。

あって、その中でこんな文章がありました。平成以上で提案発表、研究協議、指導助言全てを終12年だったのでちょっと古いですが、私はこの言了させていただきます。概ね時間通りにきており葉がとても家庭教育というのを表すのによく当てます。皆様のご協力に大変感謝申し上げます。

はまっているなというふうに当時から思っておりまして、それを紹介して今日は最後にしたいと思います。
「教育という川の流れの最初の水源の清冽な一滴と成り得るのは家庭教育である。子どものしつ
けは親の責任と楽しみであり、小学校入学までの幼児期に必要な生活の基礎訓練を終えて、社会に出すのが家庭の任務である。家庭は厳しいしつけの場であり、同時に会話と笑いのある心の庭である。あらゆる教育は模倣から始まる。親の言動を子どもは善悪の区別なく、無意識的に模倣することを忘れてはならない。親が人生最初の教師であることを自覚すべきである。」
こういう文章があります。もちろん時代は随分と移り変わりましたので今言った内容が全てピタ
リ当てはまるのかというと、若干違うとは思います。ただ「幼児期までにすべきこと」という部分
を「子どもが必要な家庭での学びを終えるまでずっと継続していく」と読み直せば家庭教育というのは子どもにとっていつまでも重要なものである、と考えられます。
ＰＴＡ活動は学校と一緒になって保護者と活動できるものですから、この活動を通して是非こういった家庭教育の意義とか大切さといったものをお互いに理解し合っていければいいかなと思っており、そしてそのための行事をアフターコロナ、これからの時代に合った形で、学校と保護者と一緒になって作り上げていけたらとてもいい活動になるんではないだろうかと思いました。
— 115 —