目次

１．中学生ものづくり教育事業へのメッセージ
富山県機電工業会
会長
金森 俊幸… …………………………… 2
富山県教育委員会
教育長 荻布 佳子… …………………………… 3
高岡市立志貴野中学校
校長
杉山 智充… …………………………… 4
富山県機電工業会
次世代育成委員会
委員長 魚岸力… …………………………… 5
２．中学生ものづくり教育事業総括 ………………………………………………………………… 6
３．講師派遣事業事例 ………………………………………………………………………………… 8
３－１ 砺波市立出町中学校… ……………………………………………………………… 10
３－２ 富山市立山田中学校… ……………………………………………………………… 11
３－３ 滑川市立早月中学校… ……………………………………………………………… 12
３－４ 射水市立大門中学校… ……………………………………………………………… 13
３－５ 射水市立射北中学校… ……………………………………………………………… 14
３－６ 射水市立新湊中学校… ……………………………………………………………… 15
３－７ 入善町立入善西中学校… …………………………………………………………… 16
３－８ 南砺市立福光中学校… ……………………………………………………………… 17
３－９ 高岡市立国吉義務教育学校… ……………………………………………………… 18
３－10 立山町立雄山中学校… ……………………………………………………………… 19
４．企業見学事業事例 ………………………………………………………………………………… 20
４－１ 富山大学教育学部附属中学校… …………………………………………………… 22
４－２ 射水市立小杉南中学校… …………………………………………………………… 23
４－３ 南砺市立平中学校… ………………………………………………………………… 24
４－４ 富山市立八尾中学校… ……………………………………………………………… 25
４－５ 富山市立楡原中学校… ……………………………………………………………… 26
４－６ 富山市中学校教育研究会理科部会… ……………………………………………… 27
４－７ 魚津市立西部中学校… ……………………………………………………………… 28
４－８ 高岡市立福岡中学校… ……………………………………………………………… 29
４－９ 富山市立興南中学校… ……………………………………………………………… 30
４－10 小矢部市立大谷中学校… …………………………………………………………… 31
５．富山県機電工業会 運営組織… ……………………………………………………………………… 32
６．富山県中学生ものづくり教育振興会からのメッセージ
富山県中学生ものづくり教育振興会 会長
町野 利道… …………………………… 33
７．教材等支援事業事例………………………………………………………………………………… 34
７－１ 富山市立興南中学校… ……………………………………………………………… 35
７－２ 南砺市立平中学校… ………………………………………………………………… 36
７－３ 高岡市立芳野中学校… ……………………………………………………………… 37
７－４ 南砺市立利賀中学校… ……………………………………………………………… 38
７－５ 射水市立新湊中学校… ……………………………………………………………… 39
７－６ 氷見市立西條中学校… ……………………………………………………………… 40
８．富山県中学生ものづくり教育振興会 運営組織… ………………………………………………… 41
９．富山県中学生ものづくり教育振興会 会員名簿… ………………………………………………… 43
10．2023 年度活動実績 ………………………………………………………………………………… 45
11．2024 年度活動計画 ………………………………………………………………………………… 46
12．富山県中学生ものづくり教育振興会 新規入会のお願い… ……………………………………… 47   富山県中学生ものづくり教育振興会 入会申込書… ……………………………………………… 48－1－１．中学生ものづくり教育事業へのメッセージ

一般社団法人

富山県機電工業会

会長

金森

俊幸

一般社団法人 富山県機電工業会は、「工業立県 富山の新興・発展に貢献する ～加盟企業一社一社が強くなる～」を基本方針に、富山県産業をより一層活力のあるモノにするため、地域に根ざした事業活動を積極的に実践し、産業界の振興とさらなる発展を目指しています。
しかし、少子高齢化時代を背景に産業界における労働力不足や、若年層のものづくり産業離れは深刻さを増しており、当工業会でも具体的な活動方針の一つに「人材の育成・確保」を掲げ、産・学・官と連携し将来のものづくり人材の確保に向けた様々な取り組みを展開しています。
この「中学生ものづくり教育事業」は、理系人材の創出・確保や、富山県のものづくり産業を担う人
材の県内定着を目的に 2015 年に活動を開始し、県内全ての中学校を対象に、将来の職業観を醸成する
中学生の時期に、ものづくり産業への理解と興味喚起を促すべく、会員企業のご理解とご協力をいただ
きながら「企業見学事業」と「講師派遣事業」を推進しています。
この中学生ものづくり事業は、初年度より順調に事業拡大し、中学各校の先生方にも認知・活用されるに至ってきましたが、新型コロナウイルス感染症の影響により、企業側の見学受入れ人数の制約や講師の派遣見送りなどを余儀なくされる期間もありました。新型コロナが「５類」に移行した今年度は、「企業見学事業」では 20 校約 1,500 人の生徒の皆さんが 68 企業を見学されました。また「講師派遣事業」
では 86 名の講師を 35 校に派遣し、約 3,400 人の生徒の皆さんに受講頂き、事業規模としては、新型コ
ロナ流行前のレベルに戻ってまいりました。中学校の先生からは「現場の生の声、苦労や喜びを聞く中で、働くとはどういうことなのかといった労働観から人生をどう生きるかまで幅広く教えていただいた」といった感想をいただくなど、実効性のある取り組みが出来たのではないかと思っています。
また、当工業会では、この中学生ものづくり教育事業の他に、富山県内の高等専門学校や大学の工学系といった高等教育機関を対象に、会員企業の若手技術者を講師派遣し、企業の実践的な技術開発事例に基づいた「特別講義」を開講しています。また、同じく大学において「地域ライフプラン」のセミナー講師を担当し、富山県の魅力や富山で働くことの意義を伝える活動を行っています。中学生ものづくり
教育事業を受けられた中学生の皆さんが、5 ～ 6 年後にこの特別講義や地域ライフプランを受講し、更に富山県のものづくり産業への理解を深め、富山県のものづくり産業に就職していただけることを期待したいと考えます。
当工業会は、これからも本事業を通して技術人材の育成と、将来の富山県のものづくり産業の更なる発展を目指してまいります。関係各位には、引き続き本事業活動に対するご理解とご協力を賜りたく、宜しくお願い申し上げます。
2024 年 2 月－2－富山県教育委員会

教育長

荻布

佳子

富山県中学生ものづくり教育振興会の皆様のご協力により、中学生ものづくり教育事業を実施させていただき、本年度で 9 年目となります。中学生のキャリア教育に多大なご貢献をいただいておりますことに深く感謝申しあげます。
さて、県では、令和4年3月に策定した「教育振興基本計画」において、教育を通して目指す姿として、全ての県民が生き生きと自分らしく暮らせる「ウェルビーイングの向上」と「誰一人取り残さない」持続可能で多様性と包摂性のある社会の実現を掲げ、様々な施策に取り組んでいるところです。また、令和 5 年 5 月 12 日から 4 日間開催された「G7 富山・金沢教育大臣会合」においても、「全ての子供たちの可能性を引き出す教育の実現」などについて議論が交わされ、子供たち一人一人のウェルビーイングを実現するための教育の重要性が再認識されるとともに、今後の教育の方向性が「富山・金沢宣言」として世界に発信されました。本県の未来を担う子供たちが健やかにたくましく成長できるよう、「教育県富山」の良き伝統をしっかりと継承・発展させながら、子供たちの真の人間力を育む教育を推進していきたいと考えております。
このような中、中学生ものづくり教育事業は、ふるさと富山のものづくりのすばらしさやそれを支える現場の方々の熱意などに触れることに加え、中学生自身がものづくりをする楽しさやおもしろさを体感し、理解を深める取組みとして、大変意義深いものであると感じております。
講話や見学においては、より生徒の心に響く機会となるよう、SDGs の取組紹介や、スポーツ支援、社会貢献等についてお話していただくなど、様々なことに配慮していただいているとお聞きしています。
今年度は新型コロナウイルス感染症が 5 類に移行されたこともあり、富山県中学生ものづくり教育振興
会の皆様には、コロナ禍前のように多くの中学生を受け入れていただくなど、多大なるご尽力をいただ
きました。
参加した生徒からは「たくさんの種類の仕事があり、私にあった仕事が見つかるかもしれない」「私たちの知らないところで私たちの生活を支えてくれている人がいることを改めて実感した」などの感想を聞いており、富山県のものづくりに興味をもち、すばらしさを実感していることがうかがえます。また、ほとんどの生徒が「進路選択の参考になった」と感じていることからも、キャリア教育の充実が図られていることをうれしく思うとともに、この体験により、「ものづくり県富山」の担い手が育っていくことを期待しております。
富山県中学生ものづくり教育振興会の皆様に、改めて厚く御礼を申しあげますとともに、本県教育の振興と未来を担う子ども達の健やかな成長のため、より一層のお力添え、ご協力を賜りますようお願い
申しあげます。
2024 年 2 月－3－富山県中学校校長会

副会長（中学生ものづくり教育担当）

高岡市立志貴野中学校

校長

杉山

智充

「富山県中学生ものづくり教育振興会」の皆様のご尽力により、本事業が展開され９年が経過しました。
事業の趣旨や内容が浸透し、学校は本事業に対して大きな期待を寄せており、ほぼ県内全ての中学校が、本事業に参加させていただいております。各校の実態や要望等にも柔軟に対応いただき、心より感謝申し上げます。
学習指導要領において、社会的・職業的自立に必要な基盤となる資質・能力を身に付けるため、キャリア教育の充実が求められており、見学や体験、専門知識に触れる学びが、とても重要とされています。
本物に触れる、自らの目で見て聞いて体感することは、何物にも代えがたい貴重な経験となり、子供たちにとって生きて働く力となります。こうした点において、本会の「ものづくり企業見学会」と「講師派遣事業」は、大きな役割を果たしてくださっています。今年度「企業見学」を実施した学校の生徒のアンケートでは、「進路選択にとても参考になった、参考になった」の肯定的な意見が８割を超える高い結果となっています。また、「講師派遣事業」では、１校に複数人の講師を招聘して講演会が実施される学校が多く、生徒の選択肢が増え、興味・関心をさらに高めることとなっています。これまではコ
ロナ禍にあり、実施を自粛する学校もありましたが、本年度５月の新型コロナウイルス感染症の取扱いの変更により、今後はより積極的な見学会への参加、講師招聘が見込まれます。さらに、「教材等支援事業」では、技術・家庭科等への支援をいただき、教材・教具の充実に繋がっています。特に今年度は、ロボット制作への支援を拡充いただき、第 20 回とやまオープン中学生ロボ魂（第 20 回富山県中学校ロボットコンテスト）への参加校にとって大きな支援となりました。大会当日は、熱戦が繰り広げられ、子供たちの笑顔と真剣な姿がとても印象的であったとのお話を臨席された会員の方からお聞きました。
今年度、県校長会の担当者として運営委員会等に参加させていただき、驚きと感動を覚えました。それは、意見交換する中で、「学校は何を求めているのか」「子供たちのためにできることは何か」の言葉が常に出てくるのです。「主語、学校」「子供たちのために」、そして、「ものづくりのすばらしさや大切さを伝えることはもちろんだが、働くことの意義や意味、すばらしさや苦労をしっかりと伝え、子供たちの学びに役立てよう」との思いで、熱く議論が交わされました。中学校代表の私たちにも「もっとできることはないか、具体的に教えてほしい」と意見を求めてくださいます。企業見学の受け入れ事業所
が様々な工夫をしておられること、講演会に向けてスキルアップ研修等を行っておられることを知り、多忙な中でも学校や子供たちのために、本会の事業をブラッシュアップさせようとする姿勢に敬意と感
謝を強く感じました。学校側も受け身の姿勢でなく、例えば、学習専用端末を利用しての事業に向けた
事前学習の充実や本事業を自校のキャリア教育等へ計画的に位置付けるなど、学校が主体的な姿勢をもつ必要があることを改めて感じました。
結びに、富山県中学校長会として、貴会並びに関係企業の皆様に心より感謝申し上げますとともに、
今後とも時代を担う子供たちのためにさらなるご支援とご協力を賜りますようお願い申し上げます。
2024 年 2 月－4－一般社団法人

富山県機電工業会

次世代育成委員会

委員長

魚岸

力

新型コロナ感染症が「５類」に移行されたとは言え、まだまだ不安を払拭できない状況において、しっかりとした予防対策により本事業を遂行していただきました企業の皆様、並びに学校の先生方には深く感謝申し上げます。また、本事業によって感染拡大に至ったとの報告を聞いてない事に何よりも安堵しております。
一般社団法人富山県機電工業会の次世代育成委員会は、「少子高齢化時代を背景とした人材の育成・確保」の活動方針のもと、将来の職業観を養う中学生や、就職活動を間近に控える学生に向け、富山県の魅力や富山県の基幹産業であるものづくり産業の特色や地域社会における存在価値、また職業選択に際して働く先輩からのアドバイスなどを伝える活動に取り組んでいます。この「中学生ものづくり教育事業」は 2014 年に発足した富山県中学生ものづくり教育振興会の活動に協賛、支援する形で取り組んでいますが、参画いただいている会員企業には「富山県のものづくり産業の振興にとっても非常に大切で尊い取り組みだ」とのご理解を得てご協力をいただいています。
富山県中学生ものづくり教育振興会では、機電工業会が支援する「企業見学事業」「講師派遣事業」の他に、「教材支援事業」を行なっています。これは中学校の理科や技術家庭の授業で活用する教育機
材などの購入費用を支援することを主目的に行っていますが、それとは別に、近年各校が力を入れて取り組んでいる「ロボ魂」活動に対する支援を目的とした助成も行なっています。この活動の一端として、
2023 年 10 月に富山産業展示館で開催された富山県ものづくり総合見本市（T-Messe2023）で「中学生ロボ魂大会」を開催しました。真剣な表情で取り組む生徒の姿に感動を覚えましたが、生徒の親御さんをはじめ来場者の方々に中学生のロボット作りに取り組む姿を見ていただけたことはとても良い機会になったのではないかと思います。今後とも機会をとらえてこのような機会の提供を続けられれば良いと考えています。
話は変わりますが、2015 年にスタートした本事業も今年で 10 周年目を迎えることになります。うれしいことに昨年、見学を実施した企業より「中学校時代に本事業で工場見学をしたという若者が入社してくれた」と言う話を聞くことができ、本事業を続けてきた成果を体感できたことはこの上もない喜びです。この先もこの取り組みを継続し、このような喜びを体感できる企業が 1 社でも 2 社でも増えることを祈念しまして結びと致します。
2024 年 2 月－5－

２．中学生ものづくり教育事業の総括
２－１．富山県機電工業会と富山県中学生ものづくり教育振興会の関係について
富山県機電工業会内において、富山県のものづくり人材の育成 ･ 確保を目指す目的で、中学生に対する授業を実施することが提案され、2014
年 12 月 5 日の理事会で承認されました。これを受けて、富山県機電工業会内に「中学生教育部会」（現在：次世代育成委員会）を立ち上げ、後に、富山県中学生ものづくり教育振興会の設立に繋がりました。

記者会見の様子（2015 年 2 月 25 日）

２－２．中学生ものづくり教育事業のねらい ･ 目的
中学生ものづくり教育事業では、富山県内の中学生に「学ぶ面白さ」や「学びへの挑戦」の意味を体得させ、産・学・官・金が一体となって、富山県のものづくり人材の育成・確保を目指すことを目的としています。また、キャリア教育の一環として、中学生に夢や希望をもって将来の生き方や生活を考え、自己のよりよい将来を設計する力を育成したいと考えています。
本会の目的を達成するために、①講師派遣事業、②企業見学事業、③教材等支援事業を実施しています。

２－３．中学生ものづくり教育事業の具体的取り組み（１）講師派遣事業（富山県機電工業会で実施）
様々な職場で活躍されている方々から、ものづくりに関する教育（講義）を実施いただくことで、理科系人材への進路選択の幅を広げるとともに、社会人としての心構えを聞き、望ましい職業観や勤労観を身につけます。

－6－

（２）企業見学事業（富山県機電工業会で実施）
生徒達に、ものづくり現場の最前線を見学してもらう中で、驚きや発見を体感してもらいます。また、働く人の姿を見ることや、装置の動く現場を直接見ることで、ものづくりに対する興味を持たせます。

（３）教材等支援事業（富山県中学生ものづくり教育振興会で実施）
中学校において、ものづくりの楽しさ ･ 面白さを育み、感性豊かな生徒を育成するため、創意工夫し、意欲を持って積極的に授業に取り組む学校に対し、理科 ･ 技術系の授業で使用する教材等の購入費を支援します。

２－４．中学生ものづくり教育事業実施後の評価
2023 年度も富山県の全中学校を対象に事業を展開してまいりました。中学校、県内企業のご協力により、無事に事業を終えることができました。この場を借りて御礼申し上げます。
講師派遣事業では参加生徒数 3,488 名、企業見学事業では参加生徒数 1,545 名となり、本事業が貴重なキャリア教育の場となりました。教材等支援事業では、ロボット製作、ドローン、理科系の実験装置など、限られた予算の中で必要最低限の備品 ･ 消耗品を購入し授業をしていた学校で、より高度な実習を行うことが可能となり、振興会へ多くの感謝の言葉をいただきました。また T-Messe 2023 の会場において「第 20 回とやまオープン中学生ロボ魂」が開催されました。教材等支援事業の支援金を活用したロボットの白熱した戦いが繰り広げられました。
2024 年度も引き続き富山県内の全中学校を対象に、より良い事業運営に取り組んで参ります。県内
中学校、教育機関の皆さま、県内企業の皆様のご協力をよろしくお願い致します。

－7－

３．講師派遣事業事例
2023 年 9 月～ 2024 年 2 月の期間に、要望のあった 35 校に対し、講師登録頂いた企業から延べ 86 名の講師を中学校の授業に派遣し、3,488 名の中学生のキャリア形成を支援しました。

講師及び講師派遣先一覧
実施日

中学校

派遣講師企業

受講者人数

9月5日

小矢部市立
津沢中学校

㈱富山村田製作所

42名

9月7日

富山市立
興南中学校

9月13日

砺波市立
出町中学校

実施日

中学校

ＹＫＫ ＡＰ㈱㈱富山村田製作所

109名

射水市立
11月15日新湊中学校

シロウマサイエンス㈱㈱富山村田製作所

三協立山㈱田中精密工業㈱196名

11月22日

砺波市立
般若中学校

9月15日

㈱富山村田製作所

63名

9月22日

高岡市立
伏木中学校

北陸コカ・コーラボトリング㈱88名

10月16日

富山市立山田中学校

シロウマサイエンス㈱30名

10月18日

滑川市立早月中学校

北陸電機製造㈱223名

10月18日

魚津市立東部中学校

北陸コカ・コーラボトリング㈱

155名

41名

入善町立
11月24日
入善西中学校

トヨタモビリティ富山㈱88名㈱富山村田製作所
コーセル㈱
12月1日

南砺市立
福光中学校

㈱富山村田製作所
北陸コカ・コーラボトリング㈱52名㈱北陸LIXIL製作所

北陸コカ・コーラボトリング㈱

12月6日

氷見市立
西の杜学園

高岡市立
12月14日 国吉義務教育
学校

㈱内山精工
トヨタモビリティ富山㈱㈱富山村田製作所

20名㈱アイザック

28名

朝日印刷㈱

233名
1月16日

立山町立
雄山中学校

魚岸精機工業㈱㈱カシイ㈱アイザック

196名㈱富山村田製作所

トヨタモビリティ富山㈱北陸コカ・コーラボトリング㈱㈱タカギセイコー

北陸コカ・コーラボトリング㈱コマツＮＴＣ㈱11月7日㈱富山村田製作所

60名

北陸コカ・コーラボトリング㈱

高岡市立
五位中学校

射水市立
射北中学校

北陸コカ・コーラボトリング㈱㈱インテック

トヨタモビリティ富山㈱

射水市立
大門中学校

受講者人数

コマツＮＴＣ㈱

㈱不二越

11月1日

派遣講師企業㈱ハナガタ
90名㈱富山村田製作所㈱インテック
1月19日

11月9日

南砺市立
吉江中学校

㈱富山村田製作所

58名

11月10日

氷見市立
北部中学校

コーセル㈱

104名

高岡市立
高陵中学校

コマツＮＴＣ㈱98名㈱富山村田製作所
1月19日

－8－

富山市立
奥田中学校

㈱廣貫堂
北陸コカ・コーラボトリング㈱

190名

実施日

中学校

派遣講師企業

受講者人数

実施日

中学校

2月1日

三協立山㈱
富山市立
芝園中学校

㈱タカギセイコー

富山市立
新庄中学校

㈱富山村田製作所

2月1日
17名

1月26日

コーセル㈱

2月1日
54名

2月2日

㈱アイザック
1月26日

富山市立
南部中学校

北陸コカ・コーラボトリング㈱
㈱不二越

富山市立
西部中学校

北陸コカ・コーラボトリング㈱

富山市立
城山中学校

2月8日

富山市立
山室中学校

2月8日

富山市立
和合中学校

72名

116名

富山市立
水橋中学校

2月8日

津根精機㈱
1月26日

富山市立
藤ノ木中学校魚岸精機工業㈱2月9日

北陸コカ・コーラボトリング㈱高岡市立
志貴野中学校

㈱シンコー

158名

㈱富山村田製作所

射水市立
新湊南部中学校

176名㈱富山村田製作所㈱インテック
田中精密工業㈱㈱インテック
㈱ＫＭＣ

58名

76名

100名

89名

㈱富山村田製作所
北陸コカ・コーラボトリング㈱68名㈱アイザック㈱インテック
トヨタモビリティ富山㈱北陸コカ・コーラボトリング㈱㈱内山精工

コマツＮＴＣ㈱1月31日

魚岸精機工業㈱北陸コカ・コーラボトリング㈱㈱タカギセイコー

富山市立
大泉中学校

181名

津根精機㈱

㈱ユニゾーン
1月24日㈱不二越
北陸コカ・コーラボトリング㈱111名北陸コカ・コーラボトリング㈱南砺市立南砺つばき学舎

受講者人数

中越合金鋳工㈱㈱アイザック

1月24日

派遣講師企業

2月9日

富山市立
月岡中学校

アイティオ㈱48名

網掛けを、事例掲載しています。

≪総括≫
2023 年度は、各中学校のキャリア教育の授業に 86 名の講師を派遣し、企業のものづくりについての授業を実施しました。受講生徒数は 3,488 名となりました。講義では、①会社紹介、②仕事の内容、③
中学時代～現在の職業に至るまでの経緯、④実演や実験、⑤仕事上の喜びや悩み、⑥将来職業に就くためのアドバイスなどをお話ししました。
講義内で簡単な実験や体験をしてもらいながら説明を行うことで、生徒はより興味を持ってくれました。これまで知る機会が少なかったものづくり企業における「仕事のやりがい」についても伝える事ができ、職業観や勤労観を育むことができたと考えています。
今年度もコロナウイルスの影響を受けましたが、昨年度に比べ受講生徒数は増加に転じました。来年度もより良い講師派遣事業を提供していきたいと考えています。

－9－

３－１．講師派遣事業事例

砺波市立出町中学校

日時：2023 年 9 月 13 日（水）派遣講師：千田 真瑶 氏（株式会社富山村田製作所

第 2 製造部技術課）

砺波市立出町中学校では「14 歳の挑戦」に向けた事前授業の一環として、2 年生が 5 名の講師より講義を受講しました。
株式会社富山村田製作所の講義では、まず総務課の松下靖子氏より会社概要の説明がありました。富山村田製作所では様々な電子部品を製作しており、小さなものではゴマ粒ぐ
らいの大きさの製品もあるとの事でした。
その後、第 2 製造部技術課の千田真瑶氏より、会社におけるものづくりを身近なパンケー
キづくりに例えて説明されました。製造技術の業務では、品質管理や原価改善などが主な業務で、PDCA サイクルを回すことにより日々改善に取り組んでいるとの事でした。
あきらめずに続けることが「良いモノづくり」に繋がるので、学校生活でもいろんなことに粘り強く取り組んで欲しいとのメッセージでした。
最後に、自転車に乗るロボット「ムラタセイサク君」の紹介・実演がありました。マジッ
クスティックの動きに合わせて進んだり止
まったりする様子に大きな歓声が上がりました。
Q&A では、「どのようなときにやりがいを感じるか？」との質問に、チームで何かを達成した時にやりがいを感じるとの回答でした。
チームで自身がより活躍するには、何か「好き」
や「得意」なことを見つけて生かせるようにすると良いとアドバイスされていました。
記：長谷川
生徒の声

砺波市立出町中学校 石崎先生より

・「数学や理科はこの先使わない」と思っていましたが、千田様の「後で後悔した」という話を聞き、頑張っておこうと思いました。
・ムラタセイサク君を見て、倒れないように 1 秒に 2,000 回も重心をコントロール
しているという話を聞いて驚いた。

「社会に学ぶ『14 歳の挑戦』」に向けて、生徒が働くことの意義や喜び、苦労等について、実際に働いておられる方から話を聞くことができてよかった。この後は中学校
卒業後の進路について考えていくので、その際も参考になる話を聞くことができた。
富山県の製造業の状況を教えていただけたことも、富山で就職することを考える際に役立てることができると思った。

－ 10 －

３－２．講師派遣事業事例

富山市立山田中学校

日時：2023 年 10 月 16 日（月）派遣講師：五十里 将史 氏（シロウマサイエンス株式会社

総務部人材開発室）

富山市立山田中学校ではキャリアアップへの動機づけを目的に、全学年 30 名に対して講義が行われました。講師からは、「会社の概要」「会社でのモノづくり」「生徒へのメッセージ」の内容で講義されました。シロウマサイエン
スでは身近なプラスチック容器の開発・製造・販売をしておられ、製品の一部が紹介されると生徒たちの認知度も高く、日常生活で“よく見かけるもの”ばかりでした。

シロウマサイエンスが製造する容器は、食品、医薬品、化粧品、事務機器・建材といった幅広い分野を手掛けていることから、私たちの生活に密接に関わっている「ものづくり企業」であるということに気づかされました。様々な製品事例を挙げながら、容器の形状や仕様に応じた製造方法があることが紹介されました。開発提案型企業として、容器の開発にあたっては、機能的であることはもちろんのこと、「他社ができないもの・やらないもの」を念頭に試行錯誤を繰り返しながら粘り強く進めていることや、製造するための機械も自社で製作している旨の話もありました。
生徒へは「今という現実がすべてではない！」と強いメッセージが送られました。講師自ら体感できたこととして、自分が好きなことや得意なことを見つけ出し、「自分がどうなりたいか」を考えながら、できることから小さな目標に対してコツコツと積み重ねて行くことで「変われた」ことが話されました。まだまだ可能性にあふれているので「変わりたい」と思ったとき「本気で行動した人」が「変われる」ことを伝え、生徒からもその旨の謝辞があり、講義は終了し
ました。
記：四津
生徒の声

富山市立山田中学校 團先生より

・「可能性に満ちている」ということが強く認識できた。

実際に製作された身近な商品を提示され触れさせてもらい、興味をもって話を聴きました。ものづくり企業として、製品の工程や商品開発に様々な工夫がされていることに関心を高めました。
生徒に向けた「今がすべてではない、可能性にあふれている、本気で行動したら変われる」のメッセージで力強く励ましていただき、進路選択を主体的に考えていく機
会になりました。

・「変われる自分」を見つけ出し、頑張りたい。

－ 11 －

３－３．講師派遣事業事例

滑川市立早月中学校

日時：2023 年 10 月 18 日（水）派遣講師：森田 弘樹 氏（北陸電機製造株式会社 生産本部 技術部 変圧器設計課）
今回 1・2 年生約 220 名を対象に講師派遣が実施されました。
1. 自己紹介 2. 会社概要 3. 何をしている会社な の？ 4. 何 を 作 っ て い る 会 社 な の？ 5. も のづくりに興味をもったきっかけ 6. なぜ働くのか？ 7. 北陸電機製造に入社した経緯 8. 設計業
務内容 9. 仕事のやりがい、ものづくりの楽しさ 10. これからの夢 11. 中学校の勉強がどのように仕事に役立っているか 12. 勉強以外のアドバイスの 12 項目の内容で展開されました。
電気設計という仕事はお客さんの要望にあう
ものを品質、価格、納期のバランスを考えながら最適なものを狙っていくのが面白く、自分が考えたものが形になってお客さんに届くのがやりがいとのことでした。
ものづくりに興味をもったきっかけはミニ
四駆とベイブレードで、試行錯誤しながら組み立てることが面白かったそうです。身近な話題だったためか、生徒がざわついていました。
中学校で習った理科、数学、国語、英語の知識を使って仕事をしていることを具体的に紹介していただきました。勉強以外のことでは、コミュニケーション能力、考える力、なんでもやってみる、失敗の経験、約束を守る、メモをとる、
健康でいる、メリハリをつけることを意識してやると皆さんの財産になるとのアドバイスがあ
りました。
記：宝田

生徒の声

滑川市立早月中学校 平井先生より・終了後話しかけた結果メモ
・難しくなかった…7 名・難しかった…1 名・興味のある話だった…1 名

今回は地元滑川市の企業から、滑川市出
身の方に講師として、講演していただきました。私たちの生活に直接関係する変圧器の働きや、企業の強みを生かした変圧器の製作等の話を直接聞くことで、働くことに一人一人感じるものがあったようです。中には中学校の学習が仕事をするときに役立っていることを知り、学習の大切さに気付いた生徒もいました。今回の講演を通して、生徒はたくさんのことを学んだと思います。講演ありがとうございました。
－ 12 －

３－４．講師派遣事業事例

射水市立大門中学校

日時：2023 年 11 月 1 日（水）派遣講師：内山 彰博 氏（株式会社内山精工

代表取締役社長）

射水市立大門中学校の 1 学年に 6 名の講師を派遣させていただきました。その中で㈱内
山精工 内山講師の講義を聴講させていただきました。自己紹介、会社紹介、仕事についてという内容でお話されました。
内山精工ではベアリング部品と様々な機械部品を生産されています。特にベアリングについては、直接見ることは少ない部品ですが、身の回りに沢山使われていることをわかりやすく話されていました。
部品の加工は鉄を 0.01mm 単位、精度の良い
ものは 0.001mm 単位で加工することを紹介された際には、生徒から驚きの声が上がっていました。
仕事についてのお話では、「難しいモノに挑戦する、プラス思考の考え方が大事！」と中学生に伝えていました。また自分達で作ってみる
ことで自分達で考えるようになることを、自社
オリジナルの測定器を作った事例で紹介されていました。
内山講師は空手を 44 年間続けておられ、自身が空手で日本一になった事例を元に、「夢を持って、それに挑戦し、あきらめず努力し続けること」の大切さを伝えておられました。圧倒的な努力と結果に中学生も感銘を受けていたように思います。
最後に今日の講義内容についての感想をグ
ループディスカッションしました。生徒達からは、「自分で考えて行動したい」、「挨拶が大事。
また相手に感謝して過ごしたい」、「プラス思考を実践したい」などポジティブな感想が聞かれ、大変良い講義となりました。
記：日下
生徒の声

射水市立大門中学校 塚本先生より

・企業理念の話から、あいさつや感謝の大切さに改めて気づき、自分の生き方に生かしていこうと思った。

中小企業の技術の高さや仕事に対する思いについて学ぶことができ、将来について考える上で貴重な時間になったと思います。
保護者や教員の言葉とは異なり、指導のようには感じず、素直に話を聞くことができたのではないかと思います。

・空手の話を通して、努力をすることや夢を持つことの大切さを感じていた。

－ 13 －

３－５．講師派遣事業事例

射水市立射北中学校

日時：2023 年 11 月７日（火）派遣講師：近江 孝幸 氏（トヨタモビリティ富山株式会社 経営企画部）
松本 拓也 氏（トヨタモビリティ富山株式会社 総合営業部サービスチーム）
普段の生活に大きく関わりがある車を販売される会社の方に来ていただき、仕事の内容を説明していただきました。
まずは車業界の全体の説明から、販売される車の種類を車種名を入れわかりやすく説明。
会社には 2 種類の仕事を担当される方がおられます。ひとつ目の仕事である車を販売する営業職の仕事の魅力・働くことの目的、意味、
自分の役割をわかりやすく整理され、説明されました。
また 2 つ目の仕事として車の修理、整備・定期点検を行う整備士の仕事の役割、また仕事を進める上で学んだこと説明していただきました。
（仕事で大事な事）① 挨拶の大切さ② 聞く（hear）、聴く（Listen）､ 訊く（Ask）
を行うことの大切さ③ 誠実のあること（約束を守る）の大切さ④ 商品を好きになることの大切さ
最後に講義のまとめとして将来に向けて中学生が現在何を大事すればよいのか説明いただきました。
（将来に向けて大事なこと）① しっかり挨拶② 将来の自分をイメージしてみる③ 失敗を恐れずにチャレンジ④ 夢の持つことの大切さ、夢の実現を支える友（仲間）の大切さ
普段見ることがない自動車販売店の仕事内容を知る良い機会となりました。
記：番匠
生徒の声

射水市立射北中学校 関原先生より・講演を聞いて、自動車業界についてや、
自動車整備の大切さ、営業職の仕事の魅力を知ることができました。
・一番心に残ってことは「聞くことの大切さです。
・これからはこれまでより聞く力をきたえて、自分を大切にして過ごせるようにがんばっていきたいです。
・私も将来車に乗るつもりですが、整備士の人とディーラーの人達に支えられていることを忘れずにいたいです。

整備士の方目線でのやりがいだけでなく、営業の方のお話も聞けたのが興味深く、人として大切なコミュニケーションや心構えなど、ためになる話が多かったです。また、キャリ
ア教育の一環として、生徒が望ましい勤労観や社会性に目を向けるよい機会になったと考えます。
トヨタという誰もが知っている企業ということもあり、生徒たちの関心は非常に高く、意欲的に話を聞く生徒が多かったです。お客様と接する際に「for me」ではなく「for you」の考え方というのが、学校生活においても、通ずるところがあったので、印象に残っている生徒が多かったように感じました。

－ 14 －

３－６．講師派遣事業事例

射水市立新湊中学校

日時：2023 年 11 月 15 日（水）派遣講師：岩松 鈴奈 氏（YKK AP 株式会社 生産本部 工機技術部 窓・ガラス設備開発室）
1 年生を対象に「ものづくり講演会」として、講師派遣を県内 5 社に受けていただき、約 60
名がそれぞれ希望する 2 社を聴講する形式で行われました。岩松講師からは、会社紹介と自己紹介の後、窓・サッシができるまでをビデオを使っての紹介がありました。そして講師が携わっている図面作り業務に対する心構
えややりがい、そして中学生の今に頑張ってほしいことについて講話されました。
講師が図面作りに携わる中で特に「品質」に留意され、分かり易く正確な図面を心掛けておられました。図面のプロとして品質に留意しつ
つもコストや納期にもバランスを取りながら進めていく必要性についても述べられました。そのあと生徒達に「ハンバーガーショップの開店準備」を QCD の観点から考えていくワークを行ってもらいました。生徒たちはターゲットやコンセプト（素材やメニュー、店舗）を構想しながらお店の特徴をそれぞれに考えていました。
仕事に対しては努力した分だけ技術が身につくことが実感できることや、感謝されることがさらに丁寧な仕事をしていこうとするモチベー
ションとなって成長につながること、また、丁寧な仕事には周りの人たちとのコミュニケー
ションが欠かせないことも併せて話されました。
最後に講師からは「たくさんのことに興味を持ち、楽しいことや面白いこと」を見つけ「何事にも挑戦し続けること」を生徒たちに伝え、講義は終了しました。
記：四津
生徒の声

射水市立新湊中学校 伊東先生より・丁寧に働くことの大切さが分かった。

講師の先生が具体的な製品を用いて説明してくださったので、生徒たちは、「どんな製品を作っている会社なのか？」、「その製品は、どんな場面で利用されているのか？」について、理解を深められる講演会になりました。また、働く意義や中学生時代にやっておくとよいことについても話してくださり、自身の進路について考えるとてもよい機会になりました。

・いろんな経験をしていくことが今後のためになることが分かった。
・進路を決めていくうえで参考になった。

－ 15 －

３－７．講師派遣事業事例

入善町立入善西中学校

日時：2023 年 11 月 24 日（金）派遣講師：畑 和史 氏（株式会社富山村田製作所 第 1 製造部 品質管理課）
1 年生を対象に富山村田製作所の畑講師に講演いただきました。最初はクイズ形式で富山村田製作所の紹介をされていました。セラロッ
クのサイズ感に生徒達はビックリした表情を浮かべていました。
畑講師は、「ものづくり企業とは？」と題して講演されました。テスト勉強は一生懸命やっていましたが、将来の夢はなく、仕事についてはほとんど考えたことがなかったそうです。
大学時代、塾講師のアルバイト経験とプラズ
マからダイヤモンドを効率的に作る研究を通して、将来の仕事を意識し始めたそうです。
途中、超音波センサー（自動車のコーナーセンサ等にし使用）のデモがありました。通常見えないセンサの波形をディスプレイに映しながら、生徒達が理解し易いように説明されていました。
品質管理の仕事は、クレームや監査の対応で大変ですが、①お客様に喜ばれたとき、②プロ
ジェクトを完遂したときにやりがいや喜びを感じるそうです。
中学校の勉強と今の仕事の繋がりもわかりやすくお話いただきました。無駄な勉強はなく、将来、必ず役に立つと伝えていました。
講師から最後に、「自分の好きなこと・強みを分析してやってみたい仕事を真剣に考えてみよう」、「何でも積極的に取り組むことが大事」とメッセージがありました。
講義の最後にムラタセイサク君のデモがありました。二輪でバランスを取り倒れないロボッ
トに生徒達は興味津々でした。大変盛り上がった講義でした。
記：日下
生徒の声

入善町立入善西中学校 米田先生より

・小さくて便利なものを作り続けているということ、循環経済への取組をしている
ことが分かりました。製造している人だ
けでなく、設備管理をしている人もいる
ことが分かりました。
・ものづくりは、ものを作るだけではなく、作ったものに価値をつけるという意味もあることが分かりました。また、今の勉
強は、自分の人生の選択肢を増やすために大切なことだと分かりました。

子供からすると村田製作所がどんなことをしているか分からない部分が多かったが、丁寧に企業の説明をしていただいたりして聞きやすかったです。
距離を測るための音波の実験があった
り、ムラタセイサク君の制御をしたりして子供たちは楽しそうでした。
講師が自身の経験をしっかりと話してくれたので、子供たちからすると参考にしやすかったように思います。

－ 16 －

３－８．講師派遣事業事例

南砺市立福光中学校

日時：2023 年 12 月 1 日（金）派遣講師：山下 昌宏 氏（北陸コカ・コーラボトリング株式会社 経営サポート推進室）
南砺市立福光中学校では「13 歳のハローワー
ク」と称して働くことへの動機づけを目的に、
1 限目は機電工業会からの講師派遣 4 名による講義と 2 限目は PTA が参画し近隣で働く人々（6 講師）の仕事紹介が行われました。北陸コカ・コーラボトリングの山下講師からは、「会社の概要」「製品ができるまで」「水の飲み比べ」「生
徒へのメッセージ」の内容で講義されました。

コカ・コーラ社の製品は 40 ブランド以上、600
種類にも及び、普段手にする製品にコカ・コー
ラ社製が多いことに生徒らは驚いた様子でした。
PET 製品は１分間に 600 本、缶コーヒーは 1350
本製造できることがビデオで紹介されました。また、ガラス瓶製品は全国で 3 工場しかなく、砺波工場がそのうちの一つであることも紹介されました。次に砺波工場で製造される「い・ろ・は・す」と外国産のミネラル水とを飲み比べ、軟水・硬水の味の違いやどうして違いができるかを体験し、新しい“い・ろ・は・す”へのアイデア出
しも行いました。
「働く」ことについて講師より「人のために役立つこと・感謝されること」「人生を豊かにすること」が話された。そして今身に着けてほしい
ものとして次の 2 点を挙げられた。一つ目は「学ぶ力（知らないことを知る力、出来ない事をできるようにする力）」、二つ目は「目標に逆算してアプローチすること」。大谷選手、イチロー選手のように目標を掲げて、好きなことや楽しいことに興味をもって、こだわってその力を伸ばしていってほしいとのメッセージを送って、講義は終了しました。
記：四津
生徒の声

南砺市立福光中学校 中橋先生より・コカ・コーラ社製の飲料製品が出来上がる仕組みを知ってびっくりしました。
・同じ商品でも季節に合わせて調整していることを知りました。
・学ぶ力を身に付けることや、自分が行きたいゴールから逆算し、考えて過ごすことが大切なのだと学びました。

飲料の製造過程やこだわり、環境への配慮等について分かりやすく説明していただきました。軟水と硬水を飲み比べる体験
や、新しい“い・ろ・は・す”のフレーバーを考えるコーナーが面白く、生徒の興味を惹いていたと思います。また、会社には理系・文系それぞれが活躍できる場があることや、今後身に付けてほしい力等を伝えていただき、生徒の今後の参考になったと思います。

－ 17 －

３－９．講師派遣事業事例

高岡市立国吉義務教育学校

日時：2023 年 12 月 14 日（木）派遣講師：松嶋 高士 氏（株式会社アイザック 技術部分析センター課長）
9 年生を対象に「ものづくり講座」として、
約 28 名を対象に講演を行いました。自己紹介の後、廃棄物処理の流れを通じて、その必要性について説明されました。また、講師が携わっている、環境事業本部・研究開発の仕事
や発想のポイント、「働くこと」への思いを通して、中学生の今を頑張ってほしいことについて説明されました。

環境にやさしいものづくりでは環境面で社会問題となっている廃棄物処理の基本的な流れ（発生～収集・運搬～中間処理～最終処分）の流れをわかりやすく話され、またブドウジュー
スを用いた中和実験を会場で行い、有害なもの
を無害なものにする重要性を説明されました。
9 年生では、既に理科で学んだ内容であり、興味深い聴講内容となりました。またアイザック
様で取り組んでおられる、低炭素に向けた活動
も動画等の説明資料を用いてわかりやすく説明されました。
研究開発はアイディアと試行錯誤の繰り返しであり、一人で考えず、みんなでチームを組んで多くのアイディアを作り上げていくことが大事です。今後中学校生活を通して、①「働く」
ことの重要性、②現在の中学校で勉強することが、自分の時間を大切にする訓練となっており、しっかり学習に取り組んでほしいこと、③何事もあきらめずに粘り強く考えることの重要性、①～③のことに注意してこれからの中学校の生
活を過ごしてほしいとの期待を込めて講義が終了しました。
記：番匠
生徒の声

高岡市立国吉義務教育学校 大林先生より・利潤だけでなく持続可能な社会への取組がこれからの時代大切だと思った。
・技術で夢を叶える為に、数多くのアイディ
アを出してみんなと話し合いあきらめないことが大事なことだと教えてもらった。
・中学校でならったことが世界の為になると思うと、少しモチベーションがあがりました。
・塩化銅水溶液や中和等、中学生の学習を利用して地球環境にやさしいゴミ処理をできると知ることができた。

講演で中和の実験を体験し、理科室の中での実験の中で学んだ考え方が廃棄物の処理等の中で、応用・活用されていることを実感する機会となった。また、地元企業が環境に対する研究・開発、様々な取組みを行っていることを知り、身近な所で頑張っていることを感じてくれたと思う。企業の方の生の声は説得力があり、取組みへの信念が伝わってきた。このような機会が多くあればいいと思う。生徒には、使い終えたもののその後の処理、環境について考えていってほしいと思う。

－ 18 －

３－ 10．講師派遣事業事例

立山町立雄山中学校

日時：2024 年 1 月 16 日（火）派遣講師：増岡 咲月 氏（株式会社カシイ 建材事業部 エクステリア部 営業課）
立山町立雄山中学校 1 年生 196 名を対象に、6 企業の講師からモノ作り・働くことについて講義いただきました。
㈱カシイ 増岡さんの講義では、講師の自己紹介、会社の事業内容、富山の地場産業であるアルミ産業についてと、現在の仕事内容や仕事をしていて大変なこと・楽しいことなどを実際の製品やサンプルを紹介しながら、クイズも交えてお話いただきました。
㈱カシイさんでは、アルミ製品の加工・販売、
エクステリア事業、業界トップシェアを誇る
パブリックサイン事業等、「景観をつくる仕事」をしていると説明がありました。手掛けるカー
ポートやサンルーム、郵便局や東京メトロ、富山駅で使用されている看板・掲示など、生徒た
ちはどれも「見たことがある」という声があり、身近なものが富山から生まれ、日本各地に行き届いていることにとても感心した様子でした。
「仕事をしていて、自身が会社の代表として謝罪をすることは大変だが、たくさんの人と関わりを持つことができ、意見やアイディアの交換をできることが楽しい」と、働く上で感じる難しさと楽しさを教えていただきました。
最後に、来年 14 歳の挑戦を控える生徒たちに向けて、「相手が大人だからといって怖がることなく、自分から積極的に質問してたくさん学んでください。
」とメッセージをいただきました。
記：吉井

生徒の声

立山町立雄山中学校 松田先生より・富山県でアルミ産業が栄えていることを知れてよかったです。
・電話対応や見積もり業務もあって大変そうですが、庭造りや街の景観を作るのはとても楽しそうだと思いました。
・アルミの性質を活かした商品がとてもすごいと思いました。
・多くの人と関わりをもてたり、オリジナ
ル商品を考えたりと、楽しいことがたくさんあることがわかりました。

エクステリアという言葉の意味に始まり、アルミ産業は立山の豊富な水を利用した地
場産業であることや、公共施設の掲示板等
パブリックサインも手掛けていらっしゃる
ことなど、大変興味深いお話でした。また、ユニークな名前の商品について実物を見た
り、商品の製造だけでなく電話や見積もりの業務もあるとのお話を聞けたりしたこと
は、生徒たちにとっても貴重な経験となったようです。最後の来年に向けてのメッセー
ジも、生徒たちの心に残るものだったと思います。本当にありがとうございました。

－ 19 －

４．企業見学事業事例
2023 年 7 月 6 日～ 2024 年 2 月 2 日の期間に、20 校に対し延べ 68 企業を見学いただき、1,648 名の中学生・教員が最先端のものづくりに触れることができました。また教員だけの企業見学も実施し、ものづくり企業の今の姿を目で見て体感いただきました。
企業見学一覧
実施日

中学校名

見学先企業
戸出化成㈱又は㈱ＫＭＣ
富山県総合デザインセンター

参加人数

7月6日

10月3日

富山県産業技術研究開発センター
高岡市立
ものづくり研究開発センター
福岡中学校
㈱森の環

29名

22名

23名

富山県産業技術研究開発センター
ものづくり研究開発センター

31名

ＢＢＳジャパン㈱㈱スギノマシン
7月7日㈱北陸LIXIL製作所
射水市立
LIXIL小矢部工場
小杉南中学校㈱日本抵抗器製作所㈱サンジェニックス

南砺市立
7月27日
平中学校

37名
37名
38名

富山県産業技術研究開発センター
生活工学研究所

23名

新越部品㈱ 福野工場

20名

8月1日

ケーズメタル㈱富山市立八尾中学校 魚岸精機工業㈱

8月4日

富山市立
朝日印刷㈱
楡原中学校

19名

14名

79名

滑川市立
8月21日
立山科学㈱
滑川中学校

12名

高岡市立
8月23日 高岡西部
中学校

富山県産業技術研究開発センター
ものづくり研究開発センター

9名

日産化学㈱富山工場

富山市立大泉中学校 ㈱富山村田製作所㈱スギノマシン 早月事業所
コーセル㈱ 立山工場
魚津市立
9月26日
西部中学校 ㈱アイザック パッケージ事業本部滑川工場
㈱石金精機

本社工場

11月13日

29名
22名

35名

魚岸精機工業㈱39名

コーセル㈱ 本社工場

39名㈱富山村田製作所
富山市立
北部中学校 ㈱不二越

23名
20名

中越合金鋳工㈱本社

40名

中越合金鋳工㈱本社

38名㈱ゴールドウイン
小矢部市立
㈱ミツヤ
大谷中学校
㈱北陸LIXIL製作所

富山県産業技術研究開発センター
氷見市立
11月24日南部中学校 ものづくり研究開発センター㈱富山村田製作所
11月27日

38名

39名

富山市立
11月10日㈱石金精機 本社工場
興南中学校
魚岸精機工業㈱

19名

㈱石金精機
富山市中学
8月10日 校教育員会 ㈱富山村田製作所
理科部会㈱ユニゾーン

9月19日

11月6日

参加人数
14名

9名

コマツＮＴＣ㈱日本総合リサイクル㈱
31名

南砺市立
ＹＫＫ㈱
利賀中学校

氷見市立
㈱北陸LIXIL製作所
10月31日西條中学校 LIXIL小矢部工場

コマツＮＴＣ㈱福野工場
富山県産業技術研究開発センター
ものづくり研究開発センター

見学先企業㈱タカギセイコー㈱ゴールドウイン
10月3日㈱ゴールドウイン富山県産業技術研究開発センター
富山大学教 生活工学研究所
育学部附属 富山県産業技術研究開発センター
中学校
生活工学研究所

中学校名

30名

富山県総合デザインセンター㈱北陸LIXIL製作所
LIXIL小矢部工場

実施日

コーセル㈱ 立山工場
富山市立
魚岸精機工業㈱岩瀬中学校㈱シンコー
北陸電気工事㈱12月1日 富山市立
朝日印刷㈱12月4日 上滝中学校 ㈱内山精工

36名
38名
19名
16名
22名
41名
39名
39名
40名
22名
20名
26名
23名

魚岸精機工業㈱35名㈱小谷製作所 本社と小杉工場

18名㈱岩黒製作所

18名

コーセル㈱

19名

本社工場

17名

29名

田中精密工業㈱ 婦中工場
射水市立
朝日印刷㈱ 富山工場
小杉中学校
丸栄運輸機工㈱ 機械工場

26名

アルミファクトリー㈱ 本社

18名

42名

北陸コンピュータ・サービス㈱

16名

32名

宮岸㈱

18名

㈱不二越

20名

コマツＮＴＣ㈱福野工場

33名

1月12日

43名
34名

2月2日

南砺市立
井波中学校 ㈱サンジェニックス

網掛けを、事例掲載しています。

－ 20 －

17名
20名

33名

企業見学事業を行った中学校に対し、企業見学アンケートを実施しました。
アンケート結果を図 1 ～ 5 に示します。（有効回答 20 校 1,455 名）
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アンケート結果より「仕事の内容が分かったか」の質問に対して「よく分かった」と回答した生徒は 63％で、「分かった」
を合せると、90％（昨年 93％）の生徒に、見学したものづくり企業の仕事についての理解を得られたのではないかと考えられる。「ものづくりに対する興味 ･ 関心」については、「もっと知りたい」とする回答が 41％と昨年度より 8 ポイント Up した。
また、今年度より質問内容を変えて「ものづくりの仕事に興味がわきましたか」との問いには「とてもわいた」が 37％、「少しわいた」を合わせると、88％の生徒がものづくりの仕事に興味を持ってくれたとの回答になった。これも今年度より質問内容を変えた「見学した企業に対する印象」についてですが、「とても良かった」が 73％、「良かった」を合わせると、98％とほとんどの生徒が見学企業に対し好感を持ってくれる結果であった。
「今後の進路に対する進路選択」に対して、「参考になった」という意見は全体の 83％（昨年 84％）を占める結果となった。
≪総括≫
企業見学事業では、1,545 名の中学生に参加していただきました。富山県内の特徴あるものづくり現場の最前線を見学する機会を通して、設備や装置だけでなく、そこで働く人達を間近に見られたことは大きな刺激になったと考えています。本年度のアンケート結果からも満足度の高い結果を得ることができました。普段、中学生がなかなか見る機会のない最先端のものづくり現場の見学を通し、ものづくりへの興味の醸成、進路選択への示唆を行うことができ、中学生のキャリア教育の一翼を担えたと考えています。

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４－１．企業見学事業事例日

富山大学教育学部附属中学校

時：2023 年 7 月 6 日（木）10:10 ～ 11:40

企業見学先：戸出化成株式会社（高岡市 IC パーク 12）
企業見学者：生徒 15 名、引率教員 1 名≪企業見学時の実施内容≫
10:10 ～ 10:50
10:50 ～ 11:30
11:30 ～ 11:40

会社紹介
工場見学
質疑応答

初めに、高畑社長より会社が大切にしていることとして経営理念について説明いただきました。
創業者は社長の祖母で農村女性の安定的な収入と活躍の場を求め、「高畑研磨工業所」
を創業（S42）アルミ製品のプレスと羽布研磨を生業とし、女性の地位向上に努めました。
この「創業の想い」を大切に、今も男性
58 名、女性 63 名と多くの女性が活躍する職場です。
また、現在の主要製品は建材、車両、機械などのプラスチック射出成形部品で、樹脂製の錠前部品では、全国シェア 4 割、窓用のサッシの戸車では全国シェア 3 割を占め、生徒たちの身近なところに多く利用されていることを知る機会となりました。
工場見学では、3 班に分かれて見学し製品を作るための金型から部品の材料となるプラ
スチックの原料、製品ができるまでの流れを見学し、生徒たちは材料に触れ、間近で見る機械に興味深々でした。
質問タイムでは生徒から「何に喜びを感じますか」、「お客様から品質の不具合があった場
合はどう対処されますか」などの質問があり、担当の従業員の方から丁寧にお答えいただき
記：萩中
ました。
富山大学教育学部附属中学校 松田先生より企業の事業内容や将来のビジョンについて、非常に分かりやすく、丁寧に説明していただきました。また、製造工程を見学し、細部まで注意の行き届いた工場内の施設づ
くりや仕事の進め方についても学ばせていただきました。
教えていただいたことを、生徒の今後の学習に活かしていけるよう、支援していきたいと思います。
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４－２．企業見学事業事例
日

射水市立小杉南中学校

時：2023 年 7 月 7 日（金）9:30 ～ 11:30

企業見学先：株式会社北陸 LIXIL

小矢部工場（小矢部市浅地 130）

企業見学者：生徒 35 名、引率教員 2 名≪企業見学時の実施内容≫
9:30 ～  9:55
9:55 ～ 10:00

会社概要
移動準備

10:00 ～ 11:00 工場見学（鋳造・押出・表処・ビル）
11:00 ～ 11:30 質疑

工場見学では、敷地が広いためバスでアルミサッシの生産の流れを①鋳造②押出③表面処理④加工の順番で見学しました。アルミを溶かす工場では実際に溶かしている炉の中を見せていただきました。あまりの熱さに子供たちからも「熱い！」と声が上がっていました。網戸を作る工場ではお客様の要望である
形・色・サイズに答えるため一つ一つ手作業で行っていました。綺麗に張り付けている様
子を見て子供たちも驚いた様子でした。
質問タイムでは生徒から「働くにはどんな人が向いていますか」、「障害のある人はどんな仕事をしていますか」、「どうして小矢部市に工場を建てたのですか」など大変多くの質問がありました。
記：萩中

小杉南中学校の生徒 35 名、教員 2 名が元
気に挨拶をしながら、今年初めて見学先に登録された㈱北陸 LIXIL を訪れました。
会社概要について手元の資料と動画でご説明いただきました。
社名の由来は LIVING（住）× LIFE（生活）で LIXIL であること、また 2011 年に国内の5 つの企業が統合して誕生した会社であることを知りました。LIXIL では世界中の誰もが願う、豊かで快適な住まいの実現に向けてト
イレ、お風呂、サッシやドアなどを開発・提供しています。
その製品は東京駅やスカイツリー、ローソンなど生徒の身近なところに使われていることを知りました。

射水市立小杉南中学校

圓山先生より最初に、会社の概要説明や SDGs の取組、
スポーツ支援や社会貢献、福利厚生等、生徒の知らない様々な取組について説明いただい
たことは、生徒の企業に対する意識や考えを大きく変えたようです。また、工場見学では工程ごとに担当の方が分かりやすく、時には実験を取り入れるなど興味を引きつけるよう工夫して説明してくださり、生徒全員が集中して話を聞くことができました。
このような機会をいただいたことに心から感謝申し上げます。
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４－３．企業見学事業事例日

南砺市立平中学校時：2023 年 7 月 27 日（木） 14:00 ～ 15:45

企業見学先：富山県産業技術研究開発センター
企業見学者：生徒 20 名、引率教員 3 名

生活工学研究所（南砺市岩武新 35-1）≪企業見学時の実施内容≫
14:00 ～ 14:20
14:20 ～ 15:40
15:40 ～ 15:45

産業技術研究開発センター紹介
研究所見学
質疑応答

最初に、センターはどんなところか仕事の内容や特徴ある装置、研究事例について説明されました。
さらに、生活工学研究所について、生活に関連する技術やヘルスケア製品への取り組みを紹介され、企業の製造にどのように応えているか理解することができました。
その後、研究所内の①機器分析室、②恒温
恒湿室、③計測実験室、④生活環境シミュレー
タ室、⑤音響試験室、⑥スポーツ科学試験室の見学を行いました。

各試験室では、研究員が実演しながら詳し
く説明されました。
生徒たちは、手触りなどの感触やバットの反発など身近なものがどのように測られるのか興味深く聞いていました。また、生活環境を再現できる部屋では実際に強風を体験し、試験の一端を見ることができました。普段見ることができない施設を見学することができ、仕事への関心に役立ったのではないかと思います。
最後に、質疑応答では「今回見学できなかった試験室は」や「研究所の電気代は」など施設に関して関心を持って質問していました。
記：福岡南砺市立平中学校

島田先生より

生徒にとって身近な製品が、様々な装置や機器を用いて試験されていることを見学や体験を通して知ることで、生徒の知識に広がりができてよかったです。
また、南砺市にこれほど設備の揃った研究施設があることに驚きました。地域の産業の歴史と研究施設は深い関係があるので、そのあたりも興味が湧きました。

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４－４．企業見学事業事例日

富山市立八尾中学校

時：2023 年 8 月 1 日（木）13:40 ～ 15:10

企業見学先：ケーズメタル株式会社（高岡市 IC パーク 3 番地）
企業見学者：生徒 18 名、引率教員 1 名≪企業見学時の実施内容≫
13:40 ～ 14:00
14:00 ～ 15:00
15:00 ～ 15:10

会社紹介：女性や高齢者も「働きやすい職場環境」をコンセプトに会社づくり
工場見学：見せる工場、板金の仕事（設計⇒抜き⇒曲げ⇒溶接⇒組立・検査）
質疑応答：皆さんの周りのいろいろな仕事で働く人を興味深く見て欲しい

2005 年に夫婦二人で立ち上げた新しい会
社、2021 年にこの IC パークに新築移転し、工作機械の外装カバーなどを主力に金属板金を行なう会社です。最近は看板や掲示板、植物工場のラックやリサイクルボックスなど環境配慮型の製品の受注も多くなっています。
働く人に優しい工場づくりをコンセプトに、最新鋭のマシンやロボットを導入し、職人技に頼らない女性や若者、高齢者にも働きやすい工場づくりを進めています。
工場は大きなガラスの外壁でショウルーム
のように最新鋭のベンディングマシン類を配置、冷房の効いた環境で若い女性が大型のマシンを操作していました。
見学は、写真の置時計の製作工程を再現する要領で、タレットパ
ンチとレーザー加工複合機で板取りと数字加工を行い、ブレーキプ
レスで折り曲げるといった工程の他に、ロボットによる溶接工程や仕上げ工程を見学しました。
質問タイムでは「機械を操作するのに資格は必要ですか？」「休憩時間はどのようになっていますか？」といった質問に丁寧に答えていただきました。
最後に、「将来仕事を選ぶ上で、自分が大切にすることを実現することや、家族や友人との関係などワークライフバランスを考えることも大切ですよ。」とのアドバイスもいただきました。
記：川添
富山市立八尾中学校

工藤先生より製造現場の見学と説明を聞くことで、普段は見ることのできない大型機械が稼働している様子や、ものづくり工場の内部で行われている作業の工程を実際に見ることができて、大変有意義でした。
また丁寧な説明で、生徒が疑問に思ったことをすぐに知ることができたのも、生徒にとってうれしい体験になりました。

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４－５．企業見学事業事例日

富山市立楡原中学校

時：2023 年 8 月 4 日（金） 9:00 ～ 10:30

企業見学先：朝日印刷株式会社

富山工場（富山市婦中町板倉 492-2）

企業見学者：生徒 11 名、引率教員 3 名≪企業見学時の実施内容≫

9:00 ～  9:30 会社紹介
9:30 ～ 10:00 工場見学
10:00 ～ 10:30 パッケージの組立体験、質疑応答

会社紹介の中で、朝日印刷では古くから薬・化粧品・食品など様々なパッケージを製造しており、医薬品・化粧品においては市
場シェア１位であることを紹介されました。
パッケージの役割は、①中身（商品）を守る、②正しく伝える、③商品の顔をつくる、④綺
麗であるということ、また、パッケージを作るための代表的な工程は、印刷・打抜・糊付の３工程であるということを学び、製造・作業風景を、動画や実際の印刷物通してご説明いただきました。
工場見学は見学者通路から、印刷に使用するハンコ製造
工程、印刷前のデータを作成するプリプレス、技術試験室、工場内（印刷・加工・打抜・糊付）を見学した後、箱の展示ルームと、社内の使用済用紙をリサイクルするペーパー
ラボを紹介いただきました。箱が店頭に並んだ際に退色してしまわないよう耐光インキが使用されていること、印刷機は１時間に 10,000 枚を超えるスピードで印刷されている
こと、１枚の紙から複雑な構造が出来上がっていること等説明を受け、生徒達は驚いた様子でした。
工場見学後、３種類のパッケージの組み立て・糊付け体験をしました。普段、何気なく見ているパッケージですが、実際に組み立てをして初めて折り方・糊付箇所が分かり、全て完成した生徒からは「おもしろい」「できた」と声が聞かれました。普段できない工場見学ができ、有意義な体験になりました。
記：吉井
富山市立楡原中学校

講神先生より今回は進路学習の一環として実施しました。工場見学では生徒が普段実際に見たり学んだりできない職種や作業工程について知ることができました。また、パッケージの印刷についてあまり知らないことが多かったのですが、丁寧にご説明いただき非
常によい機会となりました。

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４－６．企業見学事業事例

富山市中学校教育研究会理科部会

日時：2023 年 8 月 10 日（木） 9:00 ～ 11:30
企業見学先：株式会社石金精機（富山市流杉 255）
29 名
株式会社富山村田製作所（富山市上野 345） 26 名
株式会社ユニゾーン（富山市綾田町 1-9-38）  24 名

9:00 ～ 11:00
9:30 ～ 11:30
9:00 ～ 11:00

石金精機の概要説明
最初に清水克洋取締役社長から会社の歴史や変容について話を聞いた。創業当時手がけていた測定器の作成から、時代の変化に合わせて金属切削や航空機部品の製造へと業態が変容し、世の中に求められる製品作りを心がけていることを学んだ。また、製造ラインをロボットを使って自動化することで、夜間の勤務を極力無くしていることや、海外から人材を招いて育成し、母国に帰ってから直接運営してもらうことで、日本人の海外派遣や海外勤務を無くしていることなど、従業員の生活やモチベーションを大切にしていることを学んだ。
石金精機の工場見学
後半は実際に工場見学に出向いた。第１工場では主に金属切削、第 2 工場では企業から依頼された試作品の作成、第 3 工場ではより高精度な金属切削や加工、第 4 工場では航空機部品の作成やロボットによる自動化の現場を見学できた。特に第 3 工場の高精度作業では、職人が１つ１つの金属をミクロン単位で削って仕上げている様子が印象に残った。
今回の企業訪問を通して、働き方の改善や仕事に向き合う姿勢等、教育現場でも応用できそうな考え方が多々あったので、大変有意義な時間になった。
富山村田製作所のセラミック発振子の工場見学
富山の村田製作所では、グループの他の会社と比べて比較的大きいサイズの電子部品の製造を行っている。それでも今回見学したセ
ラミック発振子は数ミリ程度の大きさの電子部品でとても小さく感じた。セラミック発振子は、車や家電製品などの電子部品の一部で、我々の生活に欠かすことのできない重要な部品であるとわかった。
ムラタセイサク君のデモ実演
自転車に乗ることができ、平均台走行や坂道走行など様々な動きができる。今回は、「魔法の杖」を用いたセイサク君の操作について見学した。杖の細かい動きに連動してバック走行などを行えることに驚きを感じた。
ユニゾーンの概要説明
初めに、会社概要と事業内容、めっきの種類・
目的・方法等について説明を受けた。特に、電気めっきと無電解めっきは中学校３年生で習う「化学変化とイオン」と深い関係があり、詳しく説明していただいた。
ユニゾーンの工場見学
次に、工場見学では、引っ掛け治具を用いる
静止めっきの作業工程を、説明を受けながら見学した。参加者からは活発に質問がなされ、有意義な企業見学となった。
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４－７．企業見学事業事例日

魚津市立西部中学校時：2023 年 9 月 26 日（火） 13:30 ～ 15:00

企業見学先：株式会社アイザック

パッケージ事業本部滑川工場（滑川市栗山 3544）

企業見学者：生徒 41 名、引率教員 2 名≪企業見学時の実施内容≫
13:30 ～ 14:20
14:20 ～ 14:50
14:50 ～ 15:00

会社紹介
工場見学
質疑応答

魚津市立西部中学校１年の生徒が、アイザック
パッケージ事業本部滑川工場を見学しました。本
工場は様々な商品を包むためのダンボールを主に生産している工場です。
会社紹介では、ビデオにて商品設計、品質管理、環境施策の取組みの概要から、工場におけるダンボールの製造工程について紹介がありました。ダ
ンボールの構造や機能面での種類についての補足
説明の後、ダンボールクイズが行われました。日
本で初めてダンボールが造られた時期や何を包むために作られたのかなどの問題が出され、生徒の皆様は思い思いの回答を楽しみながら答えていました。
工場見学では、最初に衣類についた埃をクリーナーで取り除いてからラインに入っていきました。
製造工程（シート製造、印刷、打ち抜き、製函、出荷）の説明を受けて、生徒の皆様は印刷機など多様な機械を興味深く見入っていました。工場屋上では太陽光発電を行うなど、環境面にも大変配慮してありました。
質疑応答では、生徒の皆様から、この仕事に向いている人、仕事の 1 日の流れ、リサイクルされて再度商品に使われるまでの期間や仕事をやっていてうれしかったことなどの質問があり、その質問に対して丁寧に回答されていました。
最後に生徒を代表した 2 人から、普段何気なく見ているダンボールに込められた作り手の思いに感動したことなど、対応して頂いたアイザックの方に感謝の気持ちを伝えられました。
記：野田
魚津市立西部中学校

塩原先生より見学前にも製造業についてある程度のイ
メージはあったようですが、実際に企業を見学させていただくことで、物を作るとい
うこと、どのような思いで作っているのかということなどを肌で感じることができていたようです。
見学中の生徒の表情がとても真剣でよかったと思いました。
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４－８．企業見学事業事例

高岡市立福岡中学校

日時：2023 年 10 月 3 日（火） 13:40 ～ 15:30
企業見学先：株式会社タカギセイコー 新湊工場（射水市川口 800）
企業見学者：生徒 13 名、引率教員 1 名≪企業見学時の実施内容≫（Ａ班）（Ｂ班）に分かれて工場見学とプラスチック成形体験を実施。
13:45 ～ 14:00 会社紹介
14:00 ～ 14:50 工場見学（射出成形工場、塗装工場、金型工場 etc）
14:50 ～ 15:25 プラスチック成形体験（コマ作り）
15:25 ～ 15:30 見学会終了の挨拶㈱タカギセイコーは自動車やパソコンなどのプラスチック部品を製造する会社です。県内に 4つの工場があり、県外や中国、東南アジアにも進出するグローバルな企業です。創業当時は高岡漆器を製造する会社でしたが、漆器の素材を木からプラスチックに代えたことをきっかけに、
産業機械向けプラスチック製品で発展してきた企業です。今回見学した新湊工場では、粒上のプラスチック原料を溶かして車のフロントバン
パー等の製品を成形し塗装をする一連の工程やプラスチック製品を成形する金型の製造を見学しました。最近では、金属と同じ強さを持ち、熱や衝撃に強いプラスチックや、反対に布のよ
うにとても柔らかいプラスチックも開発されていることを学びました。
コマ作り体験では、実際にミニチュアの射出成形機にペレットを入れ 270℃に温めて溶けたプ
ラスチックを金型に流し込む体験をしました。
聞くだけではなく一人一人が体験することで生徒たちにものづくりの楽しさ、製品ができる
喜びを伝えていただきました。
生徒たちからは「ここは何歳から働けますか」といった質問や「小さな金型に流し込むだ
けだけど力がいる、固い！」「作る人が違っても金型があるから同じものが何個もできる！」など体験した感想がありました。
記：萩中
高岡市立福岡中学校

森永先生より

見学工程が細かく設定されており、生徒は集中して見学することができたと思う。
「ものづくり」の様子を見せていただくと同時に、身近な情報と結び付けて説明してくださったおかげで、何のために作業を行っているのかその意味を理解することができた。
今回の見学を通して、将来ものづくり企
業で働こうと思うきっかけになるのではな
いかと思った。
－ 29 －

４－９．企業見学事業事例日

富山市立興南中学校

時：2023 年 11 月 10 日（金） 14:00 ～ 15:30

企業見学先：中越合金鋳工株式会社（中新川郡立山町西芦原新 1 番地 1）
企業見学者：生徒 38 名、引率教員 2 名≪企業見学時の実施内容≫
14:00 ～ 14:20
14:20 ～ 15:20
15:20 ～ 15:30

会社紹介
工場見学（資材倉庫、鋳造工場、熱処理工場、加工工場）
質疑応答

総務部の上田さんより富山県に製造業が多い理由についての説明があり、次に会社紹介がありました。当社は世界最大級の銅合金メーカーであり、当社の製造した製品は新幹線、自動車、住宅水栓部品等あらゆる用途で使用されている点について身近な例を参照して説明されました。
その後 2 班に分かれて工場見学を開始しました。当社従業員は 580 名おり、まず大きな食堂に案内され食事面における福利厚生の充
実を感じました。その後資材倉庫へ移動し、鋳造工場では溶解・鋳造作業と押出工程についての説明を受けました。
その後、熱処理工場、鍛造工場、機械加工工場、検査工場と見学しました。敷地面積 55,000 坪、
全工場建屋 18,500 坪の工場見学に約 1 時間を要し、工場ごとに作業内容の説明を聞き、製造した部品を手に取りながら、もの作りの現場を見学する貴重な機会となりました。
工場見学終了後の質疑応答で「社員のやりがいは ?」との質問に、見学した通り多様な部門、工程があり、経験を積んで上手くなると仕事が楽しくなり、スキルアップがやりがいに繋がっていくと上田さんから回答があり、熱心に聞き入っていました。もの作りの現場に接して皆さん笑顔でバスに乗り帰路に
記：篠田
つきました。
富山市立興南中学校 森先生、木島先生より活躍されている企業で、どのような仕事をされているかや、自分たちの生活の中に多くの製品が使われていることなどを知る、よい機会でした。説明してくださった上田さんのお話がとても分かりやすく、生徒たちも話を真剣な表情で聞いていました。ものづくりに関わる仕事に興味をもった生徒もたくさんいました。
貴重な体験をありがとうございました。
－ 30 －

４－ 10．企業見学事業事例日

小矢部市立大谷中学校時：2023 年 11 月 10 日（金） 14:00 ～ 15:30

企業見学先：株式会社ミツヤ（小矢部市藤森 5025）
企業見学者：生徒 15 名、引率教員 1 名≪企業見学時の実施内容≫
14:00 ～ 14:30
14:40 ～ 15:00
15:10 ～ 15:30

会社紹介
工場見学（資材置き場、完成品置き場、溶接工場）
質疑応答

小矢部市に工場を構える金属加工会社の㈱ミツヤを見学しました。太陽光パネルを設置するなど SDGs にも取り組んでいる会社で事業内容は「機械・精密板金」「製缶加工」「製缶板金加工」で鉄やステンレスの薄板材を加工し機械カバーなどを作っています。
設計・製作・取付までの総合的な加工ができる企業は県内には 2 社しかなく独自性のある会社でした。
工場内には日々約 10,000 種類の製品が流れており「1 品もの」も多いためミスがでることもあり、「ミスをして落ち込む暇があるならばもう 1 回直ぐに作り直そう！お客様が待っている！」と従業員によく言っているそうです。これは 2004 年にお客様に「一番最低の加工品質だ」と言われたことから、絶対に良いものを届けようと思い、それからは、「品質優良賞」を連続で受賞されているとのことでした。そのご自身の経験から生徒の皆さんにも諦めないことの大切さをお伝えいただきました。
工場では、大きなプレス機械で機械カバーを加工している様子や板金溶接をする技術者の姿を見学しました。通常溶接をすると歪みが生じますが㈱ミツヤの技術では歪みなく真っすぐな溶接ができることに生徒たちは興味を示していました。生徒からの質問タイムでは「仕事のやりがいは？」、「これまでで一番大変だったことは？」、「会社の雰囲気は？」などの質問に丁寧に回答いただきました。
記：萩中
小矢部市立大谷中学校

髙田先生よりプレゼンテーションでは分かりやすくお話をしてくださいました。また、現場見学
では説明するために、現場にいろいろな製品を準備してくださりありがとうございました。
レーザーカットの現場を見たり作業現場を巡回したりすることができて、技術の素晴らしさに感嘆しました。また、小矢部のホッケーに貢献していることを知り、生徒は親しみをもったようです。
－ 31 －

５．富山県機電工業会 運営組織
富山県機電工業会は、機械産業及び電子電機産業並びにこれらの関連産業に関する調査研究、技術交流、共同技術開発等を行い、機電産業等の総合的な発展を図り、県内産業の振興及び経済の健全な発展に寄与することを目的に活動しています。その工業会内に各委員会が組織されており（下図）、①講師
派遣、②企業見学の 2 つの事業は次世代育成委員会で議論を行い、講師の派遣先及び、企業見学先を審議 ･ 決定し、実施しています。
≪運営組織≫

会員総会

理事会

会
会

長

長
金森

俊幸

総務委員会

政策会議

委員長

水口

勝史

経営委員会
委員長

原

英明

技術委員会
委員長

多田

守男

情報技術委員会
委員長

谷川

正人

環境委員会
委員長

浅野

慎一

見本市実行委員会
委員長

山﨑

申之

次世代育成委員会
委員長

魚岸

力

青年部会

≪次世代育成委員会
魚岸

部会長

山口

剛史

端保

一成 （㈱端保機工）

委員名簿≫

力 （魚岸精機工業㈱）岩黒

正孝 （㈱岩黒製作所）

鈴木崇人 （津根精機㈱）四津

佳伸 （㈱アイザック）

桑原慎也 （藤堂工業㈱）番匠

正樹 （アイシン軽金属㈱）斉藤

大助 （東邦工業㈱）伊東潤一郎 （アイティオ㈱）長谷川俊太郎（㈱長谷川製作所）

内山彰博 （㈱内山精工）

松田

竜彦 （ファインネクス㈱）日下

善雄 （コーセル㈱）西野

栄一 （㈱不二越）

福岡

隆司 （コマツＮＴＣ㈱）谷川広田

文男 （㈱シキノハイテック）福山

成志 （㈱ヤマシタ）

川尻

浩之 （立山科学㈱）井上

正夫 （ＹＫＫ㈱）八島秀元 （田中精密工業㈱）明 （北陸電気工業㈱）（役職別五十音順）－ 32 －

６．富山県中学生ものづくり教育振興会からのメッセージ６．
富山県中学生ものづくり教育振興会からのメッセージ

富山県中学生ものづくり教育振興会

会長

町野

利道

中学生ものづくり教育事業も今年度で９年が経過しました。
会員企業の皆さん、運営委員の皆さんの努力で、ここまで続いたことに対し感謝申し上げます。
他県でも同じような活動がされているようで、広がりが見え、やって来て良かったと思います。
私の地元小学校の今年の新入生は８人だそうです。私が入学した頃は 90 人でした。
今、少子化対策が今 1 番の問題となっています。
自治体がお見合いの場を設定するとか、子育てのためのいろんな施策を繰り出していますが、なかなか出生数が増えないのが現状です。
総務省の調査によると、今の若い男性の結婚相手の条件は稼ぎの良い女性だそうです。
女性は昔と変わらず、稼ぎの良い男性を探しています。
そこで少ない若人を少しでも県内につなぎ止めようと、若い女性が県外に出て行かないよう、県立大に看護学科を設置したり、富山大学で女性枠を設けたりといろんなことをやっています。
県立大にも工学部に女性枠を作るよう話をしています。
若い女性が富山から出て行くのは、せっかく勉強しても、富山には高給を取れる就職先が無いと言うのです。
よく考えてみると事務職では、募集もないし、高給も望めません。
富山県は全国平均に対してものづくり産業が倍近くあり、県も工業立県を目指しています。
そして世界に誇れる技術を持っている会社がたくさんあります。
中学生ものづくり教育事業ではこのような世界に通用する会社を、職場を中学生に紹介し将来の夢と進路の形成をして貰っています。
我々企業のやることとして、まず女性の技術職を採用しましょう。
そして今一層、技術力を高め、高品質の製品を作り、世界に冠たるものづくりをして高給を出せる会社にしましょう。
来年度は 10 年目を迎えます。
会員の皆様や学校現場の声を聞きながら、良い活動に繋げて行きたいと思います。
会員企業の皆さんには、富山県の将来を慮って、この事業に引き続きご支援いただけることをお願い致します。
この活動は委員会の委員の皆様が体をかけて活動されていることが、原動力となっております。
次年度もどうぞ皆さんの行動でこの会を盛り上げていただくことを節にお願い申し上げます。

－ 33 －

７．教材等支援事業事例
ものづくりの楽しさ ･ 面白さを育み、感性豊かな生徒を育成するために、創意工夫し、意欲を持って積極的に授業に取り組む学校に対し、理科 ･ 技術系の授業で使用する教材等の購入費を支援します。
ものづくり教育振興会運営委員会で審議 ･ 承認し、本年度は 31 校に支援金を配布しました。各校への振り込みは、2023 年 8 月に実施しています。
教材等支援事業の実施先一覧
中学校名

教科等

使用目的

支援金額

小矢部市立蟹谷中学校

ロボコン支援ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

40,000円

富山市立速星中学校

ロボコン支援ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

140,000円

小矢部市立津沢中学校

ロボコン支援ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

40,000円

富山市立興南中学校

ロボコン支援ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

140,000円

富山市立南部中学校

ロボコン支援ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

140,000円

南砺市立南砺つばき学舎

ロボコン支援ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

40,000円

南砺市立平中学校

ロボコン支援ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

40,000円

富山市立大沢野中学校

理科系

理科で使用する教材購入のため

94,050円

射水市立射北中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

99,978円

砺波市立般若中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

99,600円

高岡市立芳野中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

99,916円

富山市立八尾中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

100,000円

南砺市立利賀中学校

理科系

理科で使用する教材購入のため

87,714円

射水市立新湊中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

100,000円

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

99,720円

高岡市立牧野中学校
氷見市立西條中学校

ロボコン支援・

ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

理科系・技術系

理科・技術科で使用する教材購入のため

139,368円

富山市立東部中学校

理科系

理科で使用する教材購入のため

82,280円

舟橋村立舟橋中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

99,990円

高岡市立高岡西部中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

97,680円

ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

40,000円

技術科で使用する教材購入のため

96,900円

富山市立堀川中学校

ロボコン支援滑川市立滑川中学校

技術科系

富山市立水橋中学校

理科系・技術系

理科・技術科で使用する教材購入のため

94,050円

射水市立小杉南中学校

理科系

理科で使用する教材購入のため

57,200円

魚津市立東部中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

99,000円

富山市立西部中学校

ロボコン支援・

ロボットコンテストに向けたロボット作成のため

理科系・技術系

理科・技術科で使用する教材購入のため

140,000円

富山市立大泉中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

97,636円

小矢部市立大谷中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

97,900円

氷見市立十三中学校

理科系

理科で使用する教材購入のため

99,800円

黒部市立清明中学校

家庭科系

家庭科で使用する教材購入のため

98,900円

南砺市立城端中学校

理科系

理科で使用する教材購入のため

92,950円

高岡市立中田中学校

技術科系

技術科で使用する教材購入のため

99,275円（順不同）

網掛けを、事例掲載しています。

≪総括≫
ロボコン支援及び理科 ･ 技術系の教材に対し、計 2,893 千円の支援を実施しました。中学校では、ロボットの作成や教材の購入、老朽化した工具の更新に活用いただきました。支援を受けた中学校からは、振興会へ多くの感謝の言葉が寄せられました。

－ 34 －

７－１．教材等支援事業事例

富山市立興南中学校

１．使用目的２年生 109 名が技術・家庭科の授業において、「創造アイディアロボットコンテスト」出場に向
けて、ロボット製作に取り組んでいる。ロボットの部品が高価であり、生徒の個人負担を少なくするために、是非支援費を活用したい。

２．購入品明細
項番
1
2
3
4
5
6

コート製作・アイテム代
ギヤ BOX・タイヤ等必要部品類
ラック・ピニオン必要部品
ボルトドライバー等工具
ラダー・チェーン等必要部品
アルミアングル等必要部品

購入品目

購入月度
7月
9月
9月
9月
9月
9月

３．活動報告長さの違う 8 本の円柱状のアイテムを、コート中央の指定された 8 つのボックスにシュートする競技を行った。作業が速いだけでなく、重いアイテムを運ぶことができるロボットの製作が求められた。
水平に動くことができるラックとピニオンのパーツだ
けでなく、上下運動を可能にするチェーンとスプロケットのパーツ、クローラー等を生徒に提示し、実際の動きをイメージさせた。
生徒はアイテムをアームで掴む基本形のロボットを製作し、それを更に改良させていった。アームの先端にクロー状の突起を付けるだけでなく、ラック＆ピニオンを使用してアイテムを垂直に持ち上げる機構等を取り入れたり、クロー
ラーでアイテムをまとめて取り込んだりできる多様なロボットが製作された。
ロボット完成後、クラス内で大会を行った。生徒は、他のロボットにどのような工夫がなされているか、熱心に他のロボットを観察する姿が見られた。
生徒の感想には、「どうすればしっかりつかめるか、アイテムを倒した時はどうしたらよいかなど考えて製作した。他の人が作ったロボットは自分では思いつかなかった工夫があり、見ているのも面白かった。」とあった。
今年は、富山県中学校ロボットコンテストにおいても、生徒の活躍が見られた。県大会では６チームが参加し、トーナメントの部では 1 位・2 位に入賞、3 チームがロボコン大賞、技術賞、ものづくり教育振興会賞を受賞した。また、創造アイディアロボットコンテストに基礎部門 2 チーム、
応用部門 1 チームが、富山県代表として東海北陸地区大会に出場した。

４．教材等支援事業を受けての感想
今年度の創造アイディアロボットコンテスト基礎部門は、昨年のルールをベースに発展したもの
で、生徒は 4 つのモータを使用したロボットの製作を行った。新たな課題を解決するために、これまでとは違う機構を実現するためのパーツの購入に支援金を使用し、生徒は自分のアイディアを実現させるロボットを製作することができた。
問題解決のために級友と協力してロボットを製作したり、コートで実際に動かし問題点を洗い出したりする姿が見られた。教材等を支援していただいたことで、生徒一人一人のものづくりに対す
る意識向上や問題解決能力の育成に大きな成果があった。

－ 35 －

７－２．教材等支援事業事例

南砺市立平中学校

１．使用目的富山県中学生ロボットコンテストは、2005 年の東海北陸ブロックの全国大会予選を富山県で開催することをきっかけに、それまでロボコンの経験のなかった県内の中学生の啓発を目的として2004 年に第 1 回大会を開催した。以来 20 回の歩みの中で、技術・家庭における生徒のものづくりへの意欲と成果を保護者を始め県民の皆様に見ていただきたく、歩みを続けてきた。
富山県中学生ものづくり教育振興会の助成を、競技課題に対応するために必要なロボット部品の購入や、今後導入する自律型ロボットに搭載するマイクロコントローラの購入に活用した。

２．購入品明細項番
1
2

ロボット部品
マイクロコントローラ D-set

購入品目

購入月度
6 ～ 10 月
11 月

３．活動報告①

大会への参加平中学校は 20 回大会にして、初参加を果たした。2 チームがそれぞれのアイデアを生かして、異なる方法でアイテムの積み上げに挑戦することができた。
②エレベータ方式の機体
ラダーチェーンを使用したエレベータ方式で 3 段積みを可能にした機体で挑戦したチーム名 ｢平中Ｘ｣ は、予選リーグを２位で勝ち上がり、決勝トーナメントに進出を果たした。
決勝トーナメント１回戦では、優勝したマシンとの対戦となり、破れはしたものの、初めての決勝進出に満足げな表情であった。
③クレーン方式の機体
参加全チーム中、唯一のクレーン方式の機体は、予想されたとおり、アイテムをつかむ部分が大きく揺れて、なかなか目標を捕らえることができず、苦戦の連続で予選リーグ戦を戦った。
従来クレーン型の機体は、アイテムを釣り上げることすらできないことが多かったが、見事３段積みを達成し、｢審査員奨励賞｣ に輝いた。

４．教材等支援事業を受けての感想
平中学校は南砺市の山間部に位置し、大会会場まで遠距離であったことから、これまで県ロボコンへの参加経験はなかった。しかし、コロナ禍においてオンライン開催となった第 18 回大会では優勝を果たすなど技術力は評価されていた。今回授業で取り組んできた 3 チーム中 2 チームがエントリーするにあたり、富山県中学生ものづくり教育振興会の助成を活用して、新たな競技課題に対応できるロボコン部品を導入することができ、充実した製作活動を行うことができた。

－ 36 －

７－３．教材等支援事業事例

高岡市立芳野中学校

１．使用目的・・

かんな、替え刃は、技術・家庭科（技術）の授業に使うため
金切りばさみは、技術・家庭科（技術）の教材を作成するためと授業に使うため

２．購入品明細
項番
1
2
3

購入品目

ワンタッチ替え刃かんな 32 台
かんな替え刃 3 枚組 8 つ
万能金切りばさみ ( ハイキル )1 本

購入月度
6月
6月
6月

３．活動報告かんなは、簡単な木製品の製作において、生徒が板材のこぐち面やこば面を削るときに使用します。
台数が増えたことと、替え刃で刃が欠けたときにすぐに取り替えることができることから、作業が非常にはかどりました。使用した生徒からは、「本当にツルツルになってすごい。」という声が多く聞かれました。かんなの仕組みや工夫について興味をもって調べる生徒もいました。調べた内容を他の生徒に知らせることで、木材の切削の仕組みの理解を深めることにもつながりました。

金切りばさみは、板金を切断する作業を行うときに使用します。よく切れる金切りばさみがあること
で、教師の教材づくりが大変はかどりました。また、木製品に板金の部品を付けたい生徒も利用することができました。

４．教材等支援事業を受けての感想
・・

かんなの台数が増えたことで、1 人 1 台使用することができるようになりました。また、替え刃式のかんなにしたことで、刃が欠けた時に速やかに新しい刃に取り替えることができ、作業の効率が非常に上がりました。
高性能の金切りばさみがあることで、教材づくりがはかどりました。また、製作において板金を使う生徒にもこの金切りばさみを使用させ、作業をスムーズに進めることができました。

－ 37 －

７－４．教材等支援事業事例

南砺市立利賀中学校

１．使用目的
理科の実験における植物の観察や物質の性質を調べる実験等において、安全に観察・実験を行ったり、生徒の学びをより深めたりするための教材を購入するため。

２．購入品明細
項番
1
2
3
4
5
6
7
8

簡易ミクロトーム
顕微鏡クリップ（10 個）
安全メガネ（10 個）
電熱器
電熱線実験セット（３セット）
デジタル温度計（２個）
気圧・高度計シリコン管（内径 5 ｍｍ）

購入品目

購入月度
8月
8月
8月
8月
8月
8月
8月
8月

３．活動報告①

電気のはたらきに関する授業
電熱線に加わる電力と発熱量との関係に関する実験おいて、購入させていただいた実験セットを使用したことで、より安全で正確な実験を行うことができました。また、合わせて購入させていただいた安全メガネ
によって、さらに安全に実験を行うことができました。生徒からは、「セッ
トになっていて実験しやすい」や「安全メガネのおかげで安心して実験できたり、じっくりと観察したりすることができました。」という声が聞かれました。
② 茎や葉の断面の観察
葉や茎の断面の観察の授業では、葉や茎を薄く切り取って、その断面を観察しますが、カミソリ等を使って、薄い試料を作ることはとても難しかったのです。しかし、購入させていただいた簡易ミクロトームによって、簡易で安全に試料を作ることができるようになりました。
生徒からは、「この器具を使うと、とても薄い試料が簡単にしかも安全に何枚も作れ、とても観察しやすくなりました」という声が聞かれました。
③ 天気の変化における授業
気圧が下がると空気が膨張し気温が下がることを確かめる実験において、購入させていただいたデジタル温度計を使用したことで、生徒はタ
イムラグなく気温の下降を確かめることができました。
生徒からは、「気温がみるみる下がっていって、変化のようすがとてもよく分かりました」という声が聞かれ、気圧と気温の関係についてより理解を深めることができました。

４．教材等支援事業を受けての感想○支援いただいた教材によって、次のような様々な観察・実験においてこれまでよりも安全に学習を進めることができました。
・薬品や火を使用する実験における安全メガネの使用
・加熱の際の電熱器の使用
・葉や茎の断面の観察における簡易ミクロトームの使用○気象の学習において、デジタル温度計や気圧・高度計を用いることで生徒の理解をより深めることができました。

－ 38 －

７－５．教材等支援事業事例

射水市立新湊中学校

１．使用目的技術・家庭科（技術分野）では、材料と加工の学習があり、本校でも、1 年次、2 年次に継続して木材の加工の学習に取り組んでいる。3 年次でも本年度はキリを使用した。
木材の加工にあたっては、のこぎりやかんな、のこヤスリを始め数種類の道具を必要とし、道具によっては一人一つ必要な場合もある。本校では経年劣化や破損により必要数が不足していた為、順番に使用することとなり作業時間が通常よりも長くなっていた。道具の充実を図ることで、一人一人の作業時間の確保と技能の習得を図りたい。

２．購入品明細項番
12
34

L 字クランプ GL-150G
四ツ目キリ 20 個のこヤスリ 10 個
NT ドレッサー 20 個

20 個

購入品目

購入月度
9月
9月
9月
9月

３．活動報告【授業の様子】木材の加工ではパイン材を加工した。けがきした切断線で、のこぎりを用いて切断したあと、仕上がり寸法線までのやすりがけをのこヤ
スリを使用して行った。学校に以前からあったものは劣化があり、あまりよく削ることができなかったため、今回購入したのこヤスリは積極的に活用されていた。
くぎ接合を行う前の下穴を開ける作業では、これまで３台ある卓上
ボール盤に列を作って順番待ちしている光景が見られた。今回、新しい四ツ目キリが増えたことで、クランプと組み合わせて使用し、個人で作業する姿が多く見られた。
道具が充実したことにより、これまで以上に生徒一人一人が自身の学習に集中できる時間が格段に増加した。これまでは他の生徒を待つ時間があり、集中が途切れる生徒も見られたが待ち時間が無くなったことでより主体的に学習に取り組む様子が見られたように感じられる。
【生徒の感想】
・クランプを使用すること
で、一人でキリを使用し穴を開けることができました。これまでは自分の作業のために友達の作業を止めてもらっていたので、頼まなくてよくなりました。
・これまでは卓上ボール盤３台に列を作って作業待ちの時間が長くあったけれど、新しいキリのおかげ
で待つ時間がなくなりました。
・穴をあける際に卓上ボール盤を使うことが怖かったので、キリで安心して作業することができました。
・のこヤスリは学校に以前からあったものより、とてもよく削ることができ、作業が楽しかったです。
・ドレッサーは数が増えたおかげで作業時間が増え、丁寧に作業することができました。

４．教材等支援事業を受けての感想
支援を受け、作業用の道具が増えたことにより、一人一人の活動時間を大幅に確保することにつながり、技能の習得と作業の充実を図ることができた様に感じている。また、同じ道具ではあるが、新しいものの方が使用感や作業効率がよく、生徒たちがより主体的に授業に取り組む姿が見られた。
特に、のこヤスリについては作業効率が格段に上がった。これまで生徒同士で押さえるなどして固定していた木材をクランプで固定できたことで、作業の効率化だけでなく怪我のリスク回避にもつながったと感じている。

－ 39 －

７－６．教材等支援事業事例

氷見市立西條中学校

１．使用目的○○ものづくり教育等の教育活動推進のための備品の購入のためロボットコンテスト大会出場に向けての部品等の購入のため

２．購入品明細
項番
1
2
3
4
5

ANYCUBIC 3D プリンター
3D プリンター用フィラメント
ドライアイロン ８台
光ファイバー原理説明器等
ギアボックス、ビスナット等

購入品目

購入月度
8月
8月
8月
8月
8月

３．活動報告① ANYCUBIC 3D プリンターの教育利用（ア） Web 上の 3D データをダウンロードして、3D モデルの出力デモを行う。
Web 上にあるフリーの 3D データをダウンロードして、3D プリンターの出力の様子を観察しながら、基本的な 3D モデリングの概念や基本的な技術について理解する。
（イ） 3D-CAD(Tinker CAD) を使って、生徒が描いたデータを 3D モデルとして、出力する。3D-CAD を使い、3D- モデルの出力に必要な基本的な技能（モデルの配置やサポート材の必要性）を意識しながら、制作されたデータを実際にプリンターで出力する。
＜生徒の感想＞
立体をコンピュータで描いた通り、プリントアウトできることは聞いていたが、実際に目の前で自分の描いたものが形になって驚いた。どのような活用方法があるのかを考えて、ものづくりに取り組むとおもしろいと思う。
② ドライアイロンの教育利用（ア） 家庭科の被服製作実習において、各クラス 4 名ずつ 8 班編成にして授業を行っている。ドライアイロンを、まつり縫いの習得や、ファイル
カバーの製作時に使用した。8 台購入できたことで、各班に 1 台ずつ
アイロンを設置して、班ごとにアイロンを使うことができた。また、
一度に複数のアイロンを使用することができるため、被服室をアイロ
ンがけコーナーとミシンがけコーナーに分けて生徒の動線を工夫することで効率よく指導を行うことができた。
（イ） スチームアイロンではなく、ドライアイロンを購入することができた
ため、生徒は水で布を汚すことなく、スムーズにアイロンをかけることができた。
③ 光ファイバー原理説明器の教育利用（ア） １年理科、身のまわりの現象、光の世界の全反射の学習において、生徒に実例を示すために、演示実験で利用した。特殊アクリル樹脂は様々な形に変形できるため、特殊アクリル樹脂がどのような形になっても、レーザー光を入射すると、必ず全反射をして前進することを示すことができた。
＜生徒の感想＞
光ファイバーという言葉は聞いたことがあったが、透明な物体から光が外に出ずに、反射しながら進むのは驚いた。光の全反射という現象が光通信につながると知って、興味がわいた。

４．教材等支援事業を受けての感想①②③

3D プリンターで実際に生徒が描いた立体を出力する体験は、生徒が先端技術に触れる機会をつくるとともに、新しい技術を活用していく方策を考えさせる良い機会となった。
ロボコン枠の助成で購入したギアボックス等を使って、生徒たちは技術科の授業で学習した知識・技能を活用して富山県中学生ロボコンのルールに従ったロボットを製作し、校内でパフォーマンスを行った。
しかし、感染症流行による学年閉鎖のため、出場予定の生徒が当日参加することができなかった。ロボッ
トのパフォーマンスを大会で披露できなかったことは大変残念である。
班に１台ずつアイロンを使用できるようになったことで、被服製作実習を効率よく行うことができた。

－ 40 －

８．富山県中学生ものづくり教育振興会運営組織
富山県中学生ものづくり教育振興会は、富山県内の中学校の生徒たちに学ぶ面白さや学びへの挑戦の意味を体得させ、産・学・官・金が一体となって、富山県のものづくり人材の育成・確保を目指すことを目的に、学校側が工夫し取り組んでいる教育に対し、企業側から教材等の支援を行うため、2015 年 4
月 1 日に設立されました。キャリア教育の一環として、夢や希望をもって将来の生き方や生活を考え、
自己のよりよい将来を設計する生徒達の力を育成したいと考えています。
本会内で運営委員会を組織し、教材等支援事業について議論、支援先を判断し、中学校に対し教材支
援金をお振り込みしています。

≪発起人一覧≫
発

起

人

会

社

名 ・ 役

職 （社名・役職は設立当時のものを記載）

庵

栄伸

氏

株式会社北陸銀行

頭取

稲垣

晴彦

氏

北陸コカ ･ コーラボトリング株式会社

岩黒

正孝

氏

株式会社岩黒製作所

大谷

渡

氏

YKK 株式会社

笠井

千秋

氏

株式会社タカギセイコー

代表取締役会長

河原嘉史氏

アイシン軽金属株式会社代表取締役社長

木村準氏

株式会社 日本抵抗器製作所

櫻田

喜春

氏

藤堂工業株式会社

田中

一郎

氏

田中精密工業株式会社

相談役

津田

信治

氏

北陸電気工業株式会社

代表取締役社長

津根良孝

氏

津根精機株式会社

寺井

幹男

氏

富山県教育長藤木正和

氏

三協立山アルミ株式会社

本間

博夫

氏

株式会社不二越町野

利道

氏

コーセル株式会社

松田登氏

ファインネクス株式会社

水口昭一郎

氏

立山科学工業株式会社

代表取締役社長

代表取締役社長

取締役副社長代表取締役社長

相談役

代表取締役会長
代表取締役社長

代表取締役社長
取締役相談役代表取締役社長
代表取締役社長（五十音順）－ 41 －

≪運営組織≫
総
会 長
副会長
副会長
理 事
理 事
理 事
理 事
監 事
監 事

会

理事会

町野 利道（CS ポート㈱）品川祐一郎（トヨタモビリティ富山㈱）多田 守男（北陸電気工業㈱）朝日 重紀（朝日印刷㈱）岩黒 正孝（㈱岩黒製作所）
日下 善雄（コーセル㈱）関原 秀明（富山県中学校校長会）
魚岸力（魚岸精機工業㈱）谷内 正立（富士化学工業㈱）

運営委員会
委員長

岩黒

正孝

事務局

≪運営委員名簿≫
岩黒 正孝
四津 佳伸
番匠 正樹
伊東潤一郎
崎田 誠司
魚岸
力
内山 彰博
日下 善雄
福岡 隆司
野田 耕司
広田 文男
川尻 浩之
八島 秀元
端保 一成
鈴木 崇人
桑原 慎也
斉藤 大助
近江 孝幸
長谷川俊太郎
松田 竜彦
西野 栄一
谷川
明
福山 成志
井上 正夫
大久保秀俊
杉山 智充
高橋真理子
佐藤 寛之
上田智代子
赤尾 秀康
石黒 将大

（㈱岩黒製作所）（㈱アイザック）（アイシン軽金属㈱）（アイティオ㈱）（朝日印刷㈱）（魚岸精機工業㈱）（㈱内山精工）（コーセル㈱）（コマツ NTC ㈱）（三協立山㈱）（㈱シキノハイテック）（立山科学㈱）（田中精密工業㈱）（㈱端保機工）（津根精機㈱）（藤堂工業㈱）（東邦工業㈱）（トヨタモビリティ富山㈱）（㈱長谷川製作所）（ファインネクス㈱）（㈱不二越）（北陸電気工業㈱）（㈱ヤマシタ）（YKK ㈱）（富山市立堀川中学校 校長）（高岡市立志貴野中学校 校長）（富山県教育委員会東部教育事務所）（富山県教育委員会東部教育事務所）（富山県教育委員会西部教育事務所）（富山県教育委員会）（富山県教育委員会）（役職別五十音順）－ 42 －

９．富山県中学生ものづくり教育振興会

会員名簿

９－１．会員企業（2024 年 1 月 31 日現在）
株式会社アイザック

株式会社協和製作所

株式会社シキノハイテック

アイティオ株式会社

協和マシン株式会社

志貴野メッキ株式会社

朝日印刷株式会社

串田機工株式会社

株式会社七研旭産業株式会社

株式会社黒田精型

株式会社島井アルミファクトリー株式会社

黒部エムテック株式会社

株式会社白川株式会社 EM テクノ

株式会社ケイ・テック・トヤマ

シロウマサイエンス株式会社

株式会社石金精機

株式会社ＫＥＣ

新越部品株式会社

株式会社岩黒製作所

株式会ＫＭＣ

株式会社伸栄商会

株式会社インテック

ケーズメタル株式会社

株式会社シンコー

魚岸精機工業株式会社

ケボウソフトウェア株式会社

株式会社スギノマシン

株式会社碓井製作所

株式会社ケント株式会社ＳＣＲＥＥＮ

株式会社内山精工

株式会社廣貫堂

エヌアイシ・オートテック

有限会社向陽缶機

株式会社セイキ

株式会社コージン

大栄建材株式会社

株式会社 NE プロジェクト

コーセル株式会社

泰和ゴム興業株式会社

株式会社オーパーツ

株式会社ゴールドウイン

株式会社高岡金型センター

岡崎工機株式会社

株式会社小谷製作所

株式会社タカオカメガ

株式会社小矢部精機

コマツＮＴＣ株式会社

株式会社タカギセイコー

株式会社カシイ

サクラパックス株式会社

タカタ精密工業株式会社

株式会社加積製作所

笹谷工業株式会社

タカノギケン株式会社

株式会社加藤歯車

澤川鍛造工業株式会社

株式会社高橋金沢機工株式会社

株式会社澤田製作所

武内プレス工業株式会社

河上金物株式会社

株式会社三栄立山科学株式会社

川田工業株式会社

三協立山株式会社

立山マシン株式会社

川端鐵工株式会社

株式会社サン計装

田中精密工業株式会社

株式会社北日本製工

三光合成株式会社

株式会社端保機工

北日本放送株式会社

三芝硝材株式会社

中越合金鋳工株式会社

キタムラ機械株式会社

三晶エムイーシー株式会社

中越精器株式会社

株式会社キャラクター・

三耐工業株式会社

中部工営株式会社

CS ポート株式会社

堤商事株式会社

株式会社ジェスクホリウチ

津根精機株式会社

株式会社

エンジニアリング
協伸熱処理工業株式会社
協和紙工業株式会社

ＳＰＥワークス富山支店－ 43 －

テイカ製薬株式会社

株式会社テー・シー・富山

株式会社能作

株式会社北陸ＬＩＸＩＬ製作所

鉄道機器株式会社

萩浦工業株式会社

株式会社星名産業

株式会社電陽社

株式会社長谷川製作所

丸栄運輸機工株式会社

戸出化成株式会社

株式会社ハナガタ

マルエツ電機株式会社

東亜電工株式会社

ハリタ金属株式会社

丸喜産業株式会社

藤堂工業株式会社

阪神化成工業株式会社

丸文通商株式会社

東邦工業株式会社

株式会社広上製作所

株式会社水口熱処理

東洋ゼンマイ株式会社

株式会社広野株式会社ミズノマシナリー

有限会社戸田製作所

株式会社広野商会

株式会社三田商會

轟産業株式会社

ファインネクス株式会社

三菱ケミカル株式会社

トナミ運輸株式会社

ファインプラス株式会社

砺波工業株式会社

富源商事株式会社

株式会社ミツヤ株式会社鳥羽株式会社フクール

宮岸株式会社鳥羽システム株式会社

富士化学工業株式会社

株式会社宮本工業所

株式会社富山技販

株式会社不二越

モトエ鉄工株式会社

トヤマ商事株式会社

株式会社フジタ株式会社森の環

富山スガキ株式会社

富士電機パワーセミコンダクタ

株式会社森山電機製作所

富山工場

富山事業所
富山支店

株式会社富山村田製作所

株式会社

富山明興産業株式会社

株式会社二葉金属製作所

山崎機工株式会社

トヨタモビリティ富山

株式会社双葉ダイス

株式会社ヤマシタ

株式会社プラスト株式会社ユーコム

株式会社トヨックス

北星ゴム工業株式会社

株式会社ユニゾーン

株式会社ナガエ

株式会社ホクタテ

株式会社リッチェル

株式会社なかたに印刷株式会社北陸銀行

株式会社リバン・イシカワ

株式会社ナカノ北陸コカ・コーラボトリング

菱越電機株式会社

株式会社

株式会社中村機械
日産化学株式会社

北陸工場

株式会社
北陸コンピュータ・サービス

日伸精機株式会社

株式会社

日本セック株式会社株式会社北陸精機

日本海ガス株式会社

北陸電気工業株式会社

日本高周波鋼業株式会社

北陸電気工事株式会社

株式会社日本抵抗器製作所

北陸電機製造株式会社

ＮＥＳ株式会社

北陸電子株式会社

以上、183 社。

株式会社山口技研

菱光商事株式会社
株式会社ロボテック
ＹＫＫ株式会社
ＹＫＫＡＰ株式会社
黒部製造所
株式会社渡製作所（五十音順）－ 44 －

10．2023 年度活動実績ᐩᒣ┴୰Ꮫ⏕ࡶࡢ࡙ࡃࡾᩍ⫱஦ᴗࡢ 2023 ᖺᗘάືᐇ⦼ࢆ௨ୗ࡟♧ࡋࡲࡍࠋ
富山県中学生ものづくり教育事業の 2023 年度活動実績を以下に示します。

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2023 年度
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中学生ものづくり教育事業実施結果
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理事会

総会

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11．2024 年度活動計画

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富山県中学生ものづくり教育事業の 2024 年度活動予定を以下に示します。

ফ২岜র৾ে峬峘峏岹峴ઇ୘হ঵ৰ઱੥ટ

2024 年度
ඨ୞঩ஙর৾ૅડ峘੒৒

୕৛਩ਃਗ਼ੵ঵ভ
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中学生ものづくり教育事業実施予定
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12．富山県中学生ものづくり教育振興会
12．
富山県中学生ものづくり教育振興会 新規入会のお願い「富山県中学生ものづくり教育振興会」 新規入会のお願い
富山県中学生ものづくり教育振興会
会
拝啓

長

町野

利道

貴社ますますご清栄のこととお慶び申し上げます。

日頃、富山県のものづくり産業の発展のため、ご尽力いただき心から御礼申し上げます。
さて 21 世紀の今、少子高齢化が進み人材の確保が年々難しくなってきており、加えて理科系を目指す若者が少なくなって、これに拍車をかけております。
ものづくり立国、その中でも富山県の役割が大きい中で、将来の人材確保に懸念を感じざるを得ません。理科系人材を増やすためには、子供達が進路を考え始める小学校高学年から中学校の年代に「ものづくりのすばらしさ」を伝えなければならないと考えます。
加えて、子供達を育成する教員の方々に現在のものづくりの現状を知ってもらうことも大切です。
そこで、2015 年 4 月、
「富山県中学生ものづくり教育振興会」を設立し、（1）講師派遣事業、（2）企業見学事業、（3）教材等支援事業と 3 つの事業を実施しております。
2015 年度は富山市内の中学校を先行的に実施して参りましたが、2016 年度からは規模を拡大し、富山県内の全ての中学校を対象として実施しております。
各位におかれましては何卒本振興会の会員になっていただき、活動を盛り上げると共に、ご協力を賜れば幸いです。
< 役員一覧 >
役職

氏名

会 長
副会長
副会長
理 事
理 事
理 事
理 事
理 事
監 事

町野 利道
品川祐一郎
多田 守男
朝日 重紀
岩黒 正孝
日下 善雄
関原 秀明
魚岸
力
谷内 正立

会

社

名・役

職

CS ポート株式会社 代表取締役社長
トヨタモビリティ富山株式会社 代表取締役社長
北陸電気工業株式会社 代表取締役社長
朝日印刷株式会社 代表取締役社長
株式会社岩黒製作所 代表取締役社長
コーセル株式会社 執行役員 SMC 統括兼生産二部部長
富山県中学校長会 会長
魚岸精機工業株式会社 取締役
富士化学工業株式会社 取締役【振興会の概略】
１．会
員
富山県の企業、個人、中学校（中学校は会費無料） 現在の企業会員数…183 社
２．事業内容講師派遣、企業見学、教材等支援
３．会費
一口 １万円／年 （何口でも可）４．事 務 局
富山県機電工業会事務局内
５．報 告 書１回／年 発行＊ご入会の際は別紙の申込書にご記入いただき事務局までお送りください。
会費の請求書をお送りさせていただきます。
－ 47 －

13．富山県中学生ものづくり教育振興会

入

会

申

込

入会申込書

書
年

月

日

富山県中学生ものづくり教育振興会宛

所在地

〒

会社名
代表者役職
（ ふ り が な ）代表者名貴会の趣旨に賛同し、※印

口申込みます。

年会費は一口１万円で、何口でも申込み可能です。

連絡担当者情報
所属・役職
氏名（ふりがな）
電話番号
ＦＡＸ番号
メールアドレス
請求書送付先住所〒（上記と異なる場合）

送付先〒 930-0866

富山市高田 529 番地

富山技術交流センター 3 階

一般社団法人富山県機電工業会 事務局
TEL：076-442-4021

FAX：076-444-6088

E-mail－ 48 －

info@t-kiden.or.jp

白熱した「第20回とやまオープン中学生ロボ魂」
T- Messe2023 富山県ものづくり総合見本市内で、「第 20 回とやまオープン中学生ロボ魂」が開催されました。富山県中学生ものづくり教育振興会も後援させていただきました。当振興会の教材等支援
事業の支援費を活用いただいたロボットが多数出場し、熱戦が展開されていました。大会はチーム：
共喰い（興南中学校）が優勝し幕を閉じましたが、ものづくり教育振興会賞をチーム：E･S･F が受賞しました。

メンバーより今年のロボコンで製作したロボットは、昨年のものをベースにし、その機構を更に改良しました。ものづくりが得意な仲間たちの協力を得ながら、最高のロボットを完成させることができました。昨年の大会では賞を逃してしまい、そのリベンジへの思いが製作に力を与えてくれました。今年はその成果が実り、「ものづくり教育振興会賞」を受賞できて、とても嬉しく思います。

富山ジュニアロボコン実行委員

干場先生よりロボコンに挑んだ生徒たちが「今日は負けたけど、楽しかったね。
あのチームのロボットすごかったね。」と話しながら家路につく、そ「ものづくり教育振興会賞」を受賞した
チーム：E･S･F（舟田、瀬川、江添）

んな思いのもてるロボコン大会をめざし 20 年間が過ぎました。これ
も、ひとえにご協力をいただきました関係各位のお力と感謝しております。今後も継続していけるように取り組んで参ります。