情報教育実践報告

ファブラボを利用した情報技術教育
龍

昌治 （短期大学部）

要旨
デジタルの多様な工作機械を備えた実験的工房として，情報メディアセンター内に簡易なファブラボを試行設置した。代表的なデジタル工作機械である 3D プリンタ，平面加工を目的としたレーザー加工機，布や紙素材のカッティングマシンなどを設置し，マルチメディア表現等の授業やゼミナール演習などを通じて，学生たちのアイデアを基にした各種設計データの作成と作品造形を進めることができた。一方，機材の設置や初期設定の操作には習熟を要し，工作加工にも 1 点あたり数十分から数時間もの時間がかかることから，通常の授業時間内での利用では補助するサポート体制も必要となる。デジタル工作機械はベンチャー企業などで開発改良中の機材も多く，利用マニュアルも十分とは言えない。一般の利用者のために，身近な利用例や設計データとともに，利用手順書などを整備・公開していくことが求められる。

キーワード：ファブラボ，3D プリンタ，レーザー加工，教材，カリキュラム

1．はじめにを備えたファブラボと呼ばれる工房を設
置運営し，共同で利用しようとする活動

現 代 の 製 造 業 に お い て は，CNC 制 御が盛んである 1）。

（Computer Numerical Control） に よ

ファブラボには代表的な工作機械である旋盤などの産業用工作機械が欠かせな

る 3D プリンタ，レーザーカッターのほい。従来の職人技と言われた製造ノウハ

か，布や紙素材のカッティングマシンなウを，コンピュータプログラムにより自ど を 備 え る。 い ず れ も CAD や デ ザ イ ン

動化・簡易化してきた。これらデジタル

ツールソフトウェアによる設計デザイン

工作機械が大幅に小型化・低価格化し，データをもとに，素材を加工することが個人でも使えるようになってきたことできる。これらのソフトウェアは，オーで，習得に長い時間を要する正確で速い

プンソースやフリーソフトウェアとして加工を身近なものとし，さらに設計デー提供されているものも多く，自宅等でデタ の 公 開・ 交 換 を 可 能 と し て， 高 度 な

ザインしたデータを持ち込むことで，容制作加工を誰もが行えるようになってき

易に加工できる。コンピュータ制御の刺た。その拠点として，デジタル工作機械

繍ミシンによる刺繍加工のほか，電子回

愛知大学情報メディアセンター

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路やコンピュータプログラムの設計製作

きるよう選定した。臭い等のため，簡易など，その活動分野を広げている工房もな換気扇と排煙ダクトは設置したが，一多い。デジタル制御による加工は，確実

般的な教室内に設置することができた。

2）にそのすそ野を広げている 。
本学をはじめ大学等における情報教育
は，オフィスソフトの操作や利用が中心

2.1．3D プリンタ（熱溶解積層型）となっている。レポートや論文の執筆に

普 及 型 の 3D プ リ ン タ と し て は， 熱 溶

あたって，ワープロソフトや表計算ソフ

解樹脂積層型（FDM: Fused Deposition

トを使えなければ困るし，ネットワーク

Modeling） が あ る。 産 業 界 で は， 従 来やプログラミングの基礎理解やデータ分の金型製作に代わるものとして利用され析統計の技法を身につけることは，大学るような高性能機種もあるが，家庭用と生にとって不可欠だろう。一方で設置かしても安価に販売されるようになった。

ら 20 年 を 迎 え よ う と す る 高 等 学 校 情 報

細いフィラメント状の ABS や PLA など

科での学習や，それ以前の小中学校での情報教育の取り組みが進み，大学での情報教育を再構築する時期となってきている。
本論では，情報教育を拡大し，情報技術を生かしたモノつくりとファブネット
ワークによる社会参加をめざした実験的なファブラボの取り組みを紹介・報告する。

2．導入機材の選定

図1

熱溶解積層型 3D プリンタ

図2

ABS を利用した造形物

3）

導入機材の選定にあたっては，授業等での利用を前提に，設置や日々の運用な
どの取り扱いが容易で，特殊な電源等を必要としない簡易型の小型機種とした。
いずれも最大加工サイズは 20～30cm 四方と実験的なものだが，経験のない学生たちでも簡単な操作説明で安全に利用で愛知大学情報メディアセンター

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の熱可塑性プラスチック材料 4） を半液状に 溶 か し， ノ ズ ル か ら 0.1～0.4mm ピ ッ
チで一層ごとに押出成形していく。内部の充填度や外壁部の厚み，押出すフィラ
メント速度や温度など，細かな設定により造形表面の平滑度や強度を調整することもできる。この調整や造形物の大きさ
図3に左右されるが，十数分から数時間もの

光造形型 3D プリンタ

時間がかかるのが難点である。またフィラメントや加工ベッドの加熱（90 度から

ク内の液体樹脂に，下から紫外線を照射

210 度）と冷却に要する時間も考慮してして造形プレート上で一層ごとに固めておく必要がある。

いき，プレートを 1 段上げてつりさげる

フィラメントは着色されているが，造ように造形していく。この積層ピッチは

形後アクリル絵の具で塗装することもで

0.025 から 0.1mm と小さいため精密な造きる。無機質な樹脂であっても，塗装彩形を行いやすいが，充填度や外壁の厚み

色することで，学生たちの創作意欲につなどで調整できる箇所が少なく，特に高ながる。

さのある造形には数時間を要する。

なお，機種の選定にあたっては，造形

造形後には，造形物に付着するレジン

データをプリンタ内部にバッファできる液をアルコールで洗浄除去し，さらに 10機種とした。数時間にも及ぶプリント稼分ほど UV 硬化ライトをあてて硬化させ働中，PC が占有されることを避け，PCる。レジンの性質上，設計値に対してサの停止などでプリント造形が中断しない

イズが 5–10 ％収縮する場合があり，ネジためである。造形ベッドやノズルの温度など組み合わせ部品では考慮する必要が管理や保持のためにカバーがあることある。

も，安定した造形には不可欠である。

熱溶解積層型と同じデータで造形できるが，中空の立体でも大きなサポート材
が 不 要 で あ り， フ レ キ シ ブ ル レ ジ ン を

2.2．3D プリンタ（光造形型）

使って柔らかな造形物を作ることもでき

光 造 形 法 は， 光 硬 化 性 液 体 樹 脂（UVるなど，熱溶解積層型にはない特徴があレジン）に光（紫外線，UV 光）を照射る。レジンは手芸品の制作などでも多くして硬化させるデジタルライトプロセッ

使われており，学生たちにとってもなじ

シング（DLP）方式である。透明なタンみがあるため，興味を持たせやすい。

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図5
図4

レーザー加工機（6W）フ レキシブルレジンを利用した造形物

2.3．レーザー加工機
レーザーによってさまざまな素材に彫刻・切断・穴あけ・マーキング加工を行う。 一 般 産 業 用 に は 高 出 力 の CO2 レ ー

図6

木製マドラーへのレーザー彫刻

ザーが利用されるが，安価で大形の冷却装置が不要な半導体レーザーを選択した。半導体レーザーは，出力が弱くガラ

でレーザー照射強度と速度を設定する。

スや透明アクリル材などは加工できない

彫刻の濃さ（深さ）は，加工素材の含水が，黒色など色の濃いアクリル材は加工率や色により大きく変動するため，事前でき，反復して照射することで，3mm 厚の加工テストを行って調整しておかなけ

程度の木材や皮革なども切断・彫刻できればならない。

る。コルク材などで作られたコースター
や 木 製 マ ド ラ ー な ど， い わ ゆ る 100 円
ショップで入手可能な平面素材へのネー

2.4．カッティングマシン

ム入れなどの加工は，デジタル加工の入カッティングマシンはデジタルデータ

門用としてわかりやすく，取り入れやすや 手 書 き 図 を 読 み 込 ん で， 画 用 紙 や ス

い。

テッカーシート，布などをカットする。

加工素材に合わせて，レーザー焦点距

PC の専用ソフトウェアでデータを作成

離を付属治具で調整し，駆動ソフトェアできるため，多様なフォントやサイズの愛知大学情報メディアセンター

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駆動するためのパソコン（PC）が欠かせない。3D の設計モデル作成には 3DCAD
ソフトウェアを，レーザー加工機のデー
タにはベクトルデータの作図ソフトウェ
アを利用する。CAD では Autodesk 社の図7

カッティングマシン

ソフトウェアが多く利用されているが，アニメ制作などでも使用される CG モデ
リ ン グ ソ フ ト ウ ェ ア な ど， フ リ ー ソ フトのものも多い。簡易な図であればタブ
レットやスマートフォンでも作図できる
ほか，Adobe 社のソフトウェアは，学内の PC 実習室でも利用しており，学生たちにも利用しやすい。
それぞれの加工機の専用ドライバソフ
ト ウ ェ ア を イ ン ス ト ー ル し，USB ケ ー

図8

画用紙の切り抜き

ブ ル 等 で 接 続 さ れ た PC は 必 ず し も 高
性 能 の PC で な く て も 構 わ な い。 現 状では利用するソフトウェアの制約から，文字や図形を自由にレイアウトし，最大Windows10Pro（64 ビット版）クラスの296×603mm の素材をカッターナイフ様

PC が前提となるため，数年前の PC を再の刃で切り出す。

利 用 し，OS や メ モ リ を 入 れ 替 え る な ど

平面素材であるため，立体図法による
3D 設 計 に 不 慣 れ な 学 生 で あ っ て も 完 成で対応した。現在は 4 台のデスクトップ
PC を設置している。

図形をイメージしやすく，容易に作図でいずれも設計ソフトウェアで，事前にきる。ガラス窓に貼り付けるステンドグ

設計データを制作し，ファイル形式等を

ラス風の飾りや，T シャツなどへのアイ

整えたファイルを駆動ドライバソフトに

ロンプリント素材として利用できる。

入力して，加工機にセットした素材を加工する。位置合わせなどの初期調整さえ確実に行えば，加工終了まで何もするこ

2.5．駆動用パソコンとソフトウェアとがない。

デジタル加工機によるモノつくりには，設計データを作成し，加工機自体を
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表1

設計ソフトウェア

た。不定期に開催した小規模な説明講習

加工機

設計ソフトウェア会に参加した学生たちの作品を含めて，

3D プリンタ

Fusion360（Autodesk 社）

紹介する。いずれも事前の予備知識はな

Blender（フリーソフト）

く，加工機材の操作等は，筆者が直接補レーザー加工 Illustrator（Adobe 社）
機

助しながら進めた。

Inkscape( フリーソフト）

カッティング Photoshop（Adobe 社）
マシン

CanvasWorkspace（ブラザー社

3.1．3D プリンタ（公開データの利用）

Web 版もある）

立体モデルの制作においては，モデル以上の機器以外に，それぞれの部品のデータを公開しているサイトも数多く存

大きさを測定するためのノギスやサシガ

5）在する 。個人の投稿サイトのほか，家ネ（曲尺）など測定工具のほか，大きな板具や自動車メーカーなどが自社製品の材から加工機に合わせた部材を切り出す

設 計 モ デ ル を 公 開 し て お り， 設 計 や 造

ためののこぎりや電動ジグソー，UV レ

形イメージをつかみやすい 6）。ただそのジンを扱うための超音波洗浄機やビニー

多 く は，STL（Standard Triangulated

ル手袋，アルコールタンクなども備えている。
当然ながら，3D プリンタの加工素材であ る ABS 樹 脂 フ ィ ラ メ ン ト や UV レ ジン（各色）のほか，レーザー加工素材であるコルク板や MDF 板，スチレンボー
ド等のストックも欠かせない。これらはいわゆる 100 円ショップ等市販の素材で

図9

スマートフォンケースと自動車模型

入手も容易だが，テスト加工の素材として備えておきたい。

3．試行作品
各機材の設置調整と基本的な機能確認を兼ねて，筆者の担当するゼミナールと授業（マルチメディア表現）の受講学生
ら と と も に， 試 行 的 な 作 品 制 作 を 行 っ愛知大学情報メディアセンター

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図 10 富士山の地形図模型（右は Z 軸のみ拡大）

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Language） 形 式 な ど の バ イ ナ リ デ ー タ

本 図 形 で あ れ ば，Windows10 に 付 属 すで， 部 分 的 な 設 計 変 更 は で き な い も のる「ペイント 3D」や，Web ブラウザ上の， 印 刷 時 に XYZ 方 向 で 拡 大 縮 小 は 可で稼働する「Tinkercad」でも可能であ能である。

る 8）。より複雑な設計には，Autodesk 社

また国土地理院が公開する地形図デーの Fusion360 などを用いて，モデリング

タから，地形図模型を任意の縮尺で出力することができる 9）。いずれもまったくすることができる。国土地理院のサイト

経験のない学生でも，簡易なモデル設計に 詳 細 な 作 成 手 順 が 公 開 さ れ て お り 7），であれば，1 時間余りで設計・出力でき

サイト上で 3D データを作成し，ダウンた。

ロード後，すぐに造形出力することができる。

3.3．3D プリンタ（オリジナル造形）
自 分 が 作 り た い も の， 必 要 と し て い

3.2．3D プリンタ（立体切断モデル）

るものをオリジナルに設計する時間は，

3DCAD ソフトによる設計には，若干様々な制約と仮定のなかで解決策を想像の習熟が必要であるが，立方体などの基し，モノつくりの楽しさを味わえる時間
で も あ る。 下 絵 や 精 密 な 測 定 に 基 づ く
0.1mm 単位の設計も可能であるため、金属ネジや複数パーツとのはめあわせな
ど，様々な工夫ができる。表面塗装のた
めに，やすり掛けなどの手工具による後加工も必要となる。
下図は，携帯ゲーム機の登場アイテム

図 11

立体モデルの作図設計と造形

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図 12

ゲームアイテム
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図 13

楽器スタンドを下絵に作図制作したもの，楽器用のス
タンドをオリジナルにそれぞれ詳細に設計製作したものである。設計時間は数時
図 14間以上，また造形後にもたびたび細部のレーザー加工（彫刻）設計変更を繰り返しながら製作を進めている。

時間の学習で同様に扱えるようになった。それぞれのソフトウェアが同一メーカーであり，相互にデータファイルが読

3.4．レーザー加工（彫刻）

み込めるなど操作性が似ていることも大

3D プ リ ン タ の 立 体 物 に 対 し て， 平 面

きい。

図で考えて素材を彫刻するレーザー加工
はわかりやすく，設計データの準備もイ
ラスト描画ソフトなどで容易である。イ

3.5．レーザー加工（木材切断）

ラストや文字を彫刻する場合は，加工素レーザー加工のもう一つの可能性は，材の大きさに合わせて配置するだけで済精密な切断加工である。のこぎりなどのみ，加工時間も比較的短い。合皮革など

手工具による切断加工は，切断面がゆがの薄い素材であれば切断もでき，加工後んで直線にならないなど精度が出ず，初の利用イメージもつかみやすい。

心者にとっては困難が伴う。レーザー加

授業ではデジタル写真加工でラスタ画工であれば，0.1mm 単位で切断できるた像編集を扱っているが，初心者にはややめ，精度の高い工作物を作ることが期待

扱いが難しいベクタ画像作成編集も，短できる。

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ちである。前述の作品群を設計データとと も に 事 例 集 と し て 蓄 積 し， 公 開 す る
意 義 は 大 き い。 現 在 は Web サ イ ト で 公
開 10）しているが，同時に制作物そのものを展示するなど，デジタルによる制作物を身近にしていくことで，興味を喚起していくことができる。気軽に参加できる
ハンズオン講習会の企画などとともに，正課授業のカリキュラムに取り入れるた
めに，基礎事項を検討した。

4.1．レーザー加工素材
レーザー加工の彫刻素材として，スチレン（スチロール）板材を用いる。多くの工業製品にも利用され，各種の厚みや大きさの材を入手もしやすい。ただし半図 15

CAD による寸法設計と切断加工

導体レーザーでは白い材は加工できないため，黒色など色の濃い材を用いる。木

上図は，2.5mm 厚の MDF 材やアクリ質材料などと比べ，加工時間が大幅に短ル 材 を 切 断 加 工 し た も の で あ る。 設 計

縮できることから，授業等の限られた時は， 先 の CAD ソ フ ト（Fusion360） で間内で複数の加工をしたい場合や，試作

正 確 な 寸 法 を も っ て 作 図 し， こ の デ ーを繰り返す場合にも有効である。文字にタファイルをベクタ画像編集ソフト

よる名入れ装飾などに応用しやすい。

（Illustrator）に変換して読み込ませ，切断加工して組み立てることができた。

4．作成教材試案
デジタル工作機器は，目新しいものである。注目は高いが，漠然と何に使えるのか，使いかたもわからず，敬遠されが愛知大学情報メディアセンター

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図 16

スチレン材の利用題材
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図 17

カ ッティングマシンによる紙細工
サンプル

図 18

3D ペンによる描画

紙 素 材 を 用 い る こ と も で き る が， コ

強度のある正確な立体はできないが，ピー用紙などの薄いものは彫刻できず，

熱でプラスチック樹脂を溶解しながら積

また切断後に立体として組み立てること層していく原理を理解することができが難しい。なお前述のカッティングマシ

る。仕組みを理解することで，3D プリン

ンでは，窓ガラスへ貼り付けるフィルム

タの各種調整パラメータの意味や効果を状素材の切り出しなどのほか，紙素材を確認でき，適切な調整を行えるようにな

切り出して折り紙のように立体加工するることが期待できる。

サンプルデータも多く付属しており，より簡易に扱える。窓装飾やアイロンプリ
ントとしてイメージしやすいだろう。

4.3．同じものを作る（習作）
設計や加工手順を学ぶために，既存製品の部品などを正確に再現する。自由な

4.2．3D ペンによる加工事例

発想でオリジナルな作品を作るには，強立 体 造 形 す る 3D プ リ ン タ の 仕 組 み を度などで試行錯誤を必要とし意外と難し理解するために，子供向けの玩具としてい。特に設計法や加工法を熟知していな

市販されている 3D ペンで，自由な描画

い初心者にとっては，突飛で過大（あるを行う 11）。下絵の上に乗せたシリコン板

いは過少）な手順をとってしまいがちなに，直接ペンでなぞるように PLA 樹脂をためである。

押出しながら描画する。やや乱暴ではあ

下図は，市販のパソコンキーボード裏

るが，学生たちはスマートフォンの画面の脚部品である。折れた部品（右側 2 つ）にシリコン板を乗せて描いていた。

を ノ ギ ス で 正 確 に 採 寸 し，CAD ソ フ ト

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図 19

採寸による再現で再現設計（左 2 つ）し，3D プリンタで出力している。身近な製品を正確に採寸
図 20 講習テキスト教材（Tinkercad 編）

し再現する過程で，設計のポイントや情報技術が役立つ場面を実感することにつながる。

4.4．講習テキスト（CAD ソフトの扱い）
3D プリンタでの造形設計に必要な 3D
モデリングソフトの利用法を，30 分程度の講習や授業内で説明するハンドアウト（A3 サイズ）を 2 種試作した。
図 21 講習テキスト教材（Fusion360 編）（1）簡易設計編
Tinkercad を利用して，簡易なネームプ
レートを設計する。用意されている立体（2）詳細設計編を選んで文字パーツを配置し，大きさをFusion360 を利用して mm 単位での正マウスドラッグで調整するだけで，パー

確な同心円を描くための手順（オフセッ

ツ同士の結合や交差，切り取りなどの手ト や ト リ ム 機 能 ） な ど を 中 心 に， ペ ー

順を学習しながら設計ができる。数値入

パ ー ク リ ッ プ を 設 計 す る。 同 心 円 が 描力すれば，詳細な設計図を描くなどの応ければ，長方形などへの応用ができる。

用もできる。Tinkercad は，Web ブラウザ

30mm 四方で 2mm 厚程度であれば，実際のみで動作するため，事前にソフトウェの造形出力時間も数分ですむことから，

アをインストールする必要がなく，短時

短時間のワークショップで取り組める題

間の体験講習会などで利用しやすい。

材である。

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5．カリキュラム試案

カリキュラム試案は，2017 年度に一部試行したものを改訂し，2018 年度には先の大学の正課授業を想定して，デジタル

教材試案を加えて展開を予定している。

でモノつくりするカリキュラムを検討・試行した。時間的な制約と履修者数，用表2

意できる機材やサポート人員などからは，当面はゼミナールなどの少人数演習
や，少人数グループによる交代制となろう。一斉学習でソフトウェアによる設計

マ ルチメディア表現カリキュラム
試案

テ ー マ デジタル技術を生かした表現
履修人数 20 名程度
1

マルチメディアと表現

2

デジタルデータの PC 取り込み

学習の後，時間外での造形出力を行うな

3

ファイル形式と解像度

どの工夫も考えられる。ワークショップ

4

デジタル写真の編集 ( ラスタ形式）

5

静止画像やロゴデザイン（ラスタ形式）

6

線描画と文字フォント加工（ベクタ形式）

7

シルエット画像の編集（ベクタ形式）

次表に「マルチメディア表現（2 単位）」8

板材へのイラスト彫刻（ベクタ形式）

でのカリキュラム試案を示す。従来，静9

イラスト彫刻／公開3Dモデルの造形出力

形式での課外学習と組み合わせ，より高度な挑戦を促す工夫も必要であろう。

止画像（ラスタ形式）の編集加工と Web
ページを用いた表現技法を中心に扱って

10 3D モデリング（CAD）
11 3D 造形出力
12 Web ページデザイン

いたが，ベクタ画像編集（イラストと文13 HTML タグ（テキストエディタ）

字フォント編集）を拡大追加した。この14 Web カラーの扱い
15 ページの組み立て
ラスタ形式：Photoshop による演習
ベクタ形式：Illustrator による演習
CAD：Fusion もしくは Tinkercad による演習

図 22
愛知大学情報メディアセンター

学生作品の一部－ 28 －

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加工機を用いての出力（7～11 回）は，助具などの製作にも通じる

12）

。工夫とア

履 修 者 数 や 作 品 の 完 成 進 捗 に よ り， グ

イデアを凝らし，解決策を実現するよう

ループ分けや時間外での出力を行った。

考える学習は，学生たちによる新たな起

3cm × 15cm のフェイクレザーへの彫刻

業創業のきっかけとなることが期待でき

切断で 10 分余，10cm 四方の MDF 材やコる。

ル ク 製 コ ー ス タ ー の 加 工 時 間 は 10 分 か

本来のファブラボは，デジタルからアら 30 分程度（彫刻の深さ・濃さで大きくナログまでの多様な工作機械を備えた変動する）であり，履修者全員の作品を

市 民 工 房 の ネ ッ ト ワ ー ク で あ る。CNC

加工できた。

ル ー タ な ど で の 木 材 や 樹 脂 加 工， コ ン
ピュータミシンによる刺繍，電子回路やロボットの設計製作など，その範囲を拡

6．おわりに大している。一人一人が「自分の作りた実験的なファブラボ機材を導入設置

いものを作る」ことを目的に，機械や道

し，情報教育と技術教育の融合題材とし具を備えたモノつくりの場をシェアし，て，デジタル加工を取り入れる可能性を知識や技術を設計データとして蓄積交換確認することができた。取り上げる素材

しながら，アイデアを形にしていく。こや指導カリキュラムをさらに検討工夫

れにはデジタル化が都合いい。情報技術

し，学生らとともに情報技術を活用する

を最大限に生かせる分野でもある。

ことへの興味を高め，社会における可能性を再確認したい。

大学などの教育機関のほか，企業や個人が経営するラボ，自治体や公共図書館

コンピュータが普及し始めたころ，コが運営するラボなどがある

13）14）。データ

ンピュータで何でもできるという期待を交換できるようオープンデータ・ソー（誤解）があった。3D プリンタなどのデスを基本としたシステムを採用するだけ

ジタル工作機械も，同様に大きな期待がではなく，運営者や利用者さえもオープあるようだ。未知の技術に対する期待をンソース化していく。大学発のラボとし裏切らないよう，正しい知識と技術を伝て，教材やカリキュラムを提供・発信しえ広めていくことは重要である。

つつ，地域社会と協働するファブラボを

デジタル技術を用いた個人による自由目指して運営を続けたい。

なものづくりの可能性を拡げ，自分たちの使うものを，使う人自身がつくる。一

謝辞

人一人のニーズに合わせた工夫は，身体本研究にあたっては，2017 年度学長裁に不自由のある人々の生活を支援する自量経費採択事業（目的名称：学内ファブ

愛知大学情報メディアセンター

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ラボ教育プログラム）として機材購入費

https://www.xyzprinting.com/ja-JP/

等の助成をいただいた。記して謝意を表

home，

します。

このほか多くの公開サイトがある
6）本田技研工業株式会社：Honda 3D Design

注・参考Archives，

1）田中浩也：FabLife，オライリー・ジャパ

http://www.honda-3d.com/no_flash.
html

ン（2012）2）Fab の本製作委員会：実践 Fab プロジェク

7）国土地理院：「立体模型を作る（地理院地図編）」，

トノート，グラフィック社（2013）https://maps.gsi.go.jp/3d/creating.html

3）主な導入機材

8）Tinkercad：Web ブ ラ ウ ザ 上 で 稼 働 す る

・熱溶解樹脂積層 3D プリンタ
ダヴィンチ 1.0 Pro

3DCAD モデリングソフト，Autodesk 社，

XYZ プリンティング社

https://www.tinkercad.com/

・光造形 3D プリンタ
ノーベル 1.0

9）三谷大暁：Fusion 360 操作ガイド

XYZ プリンティング社

シック編，カットシステム（2016）

・レーザー加工機
Podea-01

10）作品などは Web サイトで公開している

タイプ -G（6W） Podea 社

http://mstudy.aichi-u.ac.jp/fablab/・カッティングマシン
ScanNCut

CM650Wベー11）ダビンチ 3D ペン：XYZ プリンティング

ブラザー社

12） 国 立 障 害 者 リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン セ4）ABS 樹脂と PLA 樹脂：
ABS 樹 脂 は ア ク リ ロ ニ ト リ ル

ン タ ー 研 究 所： 自 助 具 ワ ー ク シ ョ ッ プ（Acrylonitrile），ブタジエン（Butadiene），

http://www.rehab.go.jp/ri/kaihatsu/

ス チ レ ン（Styrene） の 合 成 樹 脂 素 材。 一

suzurikawa/res03_jijogu.html

般的なプラスチック製品にも多用され，硬このほか多くの取り組みがある

度や加工性，耐衝撃性，塗装性も高い。

13）メイカーズラボ・とよはし：豊橋市の第PLA 樹脂は，トウモロコシなどの植物由来

3 セクター企業が運営するファブラボ。学のプラスチック素材（Poly-Lactic Acid ポ

生サポータが常駐し，講座も多く開催されリ乳酸）。包装用フィルム，レジ袋など多くている。

の製品にも使われるが，ABS 樹脂と比較し14）安城市図書情報館：3D プリンタや大型プて柔軟性や耐衝撃性，耐熱性が低い。堆肥

リンタを備えるスタジオがあり，安価に利などの微生物が存在する場所であれば埋め用できる。

て分解することができる。
5）3D ギャラリー：XYZ プリンティング社，

愛知大学情報メディアセンター－ 30 －（Web サイトは 2018 年 8 月 24 日閲覧）

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