ISSN 091 2-6724

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JAPAN SOCIETY OF EDUCATIONAL INFORMATION

NO.１２２別冊

日 本 教 育 情 報 学 会････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

日本教育情報学会 第２３回年会のご案内（最終版）

日本教育情報学会 第２３回年会の開催にあたって
第２３回年会は茨城県教育委員会，水戸市教育委員会および情報教育や教育情報に関連した３つの法人のご後援をいただき，８月２０日（月），２１日（火）の両日，茨城県水戸市にある常磐大学を会場に開催します。今回は休日に入試が予定されている関係から，平日開催になりました。夏
休みとはいえ，参加のためにスケジュール調整にご苦労された方も多かったことと存じます。おかげさまで，課題研究と一般研究で１０８件のご発表をいただけることになりました。皆様のご協力に，深く感謝申し上げます。
水戸は，徳川光圀によって執筆が開始されて 250 年間に亘って編纂が行われ全 397 巻 226 冊が明治時代に完成をみた，大日本史発祥の地です。記事には出典を明らかにし，考証にも気を配っているという今日的な情報の在り方にも通じる，本学会に関連深い地です。偕楽園にはその碑もありますので，ぜひ行って見つけてみてください（ちょっとわかりにくいところにあります）。
さて，大会の基調講演は，教育改革の本丸でご活躍されている文部科学省の布村幸彦審議官に「教育改革のゆくえ」と題して内側から見た教育改革の流れを語っていただく予定です。また，パネル討論では「今，学校で必要な教育情報とは」と題して，堀田龍也先生（メディア教育開発センター）をコーディネータに，情報を作って提供している側から宇治橋祐之さん（日本放送協会），
高田浩二さん（マリンワールド海の中道館長），大学側から活用促進や人材育成に取り組んでいる
水嶋英治先生（常磐大学）にお話しいただき，コメンテータとして有薗格先生（星槎大学）から視点と論点を整理していただきます。
大会を準備する側として，準備に手落ちがないか気になりますが，参加される皆様が多くの情報を得られ，今後の活動に資することのできる大会になることを切に願っております。多数のご参加を心よりお待ちしております。
第２３回年会実行委員長 堀口秀嗣（常磐大学教授・情報メディアセンター長）
主催

日本教育情報学会

後援

茨城県教育委員会，水戸市教育委員会(社)日本教育工学振興会（ＪＡＰＥＴ），(財)学習ソフトウェア情報研究センター（学情研），(財)松下教育研究財団期

日

２００７年８月２０日（月）・２１日（火）

会

場

常磐大学
所在地

〒310-8585 茨城県水戸市見和 1-430-1（℡ 029-232-2511 代表）交

ＪＲ常磐線「水戸駅」北口５番バス乗り場から自由ヶ丘下車（所要時間約２０分）

通

案内図： http://www.tokiwa.ac.jp/info/frame_a.html
事務局 常磐大学国際学部堀口研究室（Qs309）内

日本教育情報学会第２３回年会実行委員会〒310-8585 茨城県水戸市見和 1-430-1（℡ 029-232-2940）
E-mail： horiguti@tokiwa.ac.jp

1

スケジュール

10:30～12:00

Ａ会場(R001 教室)
Ｂ会場
(R002 教室)
Ｃ会場
(R003 教室)
Ｄ会場
(R004 教室)
Ｅ会場
(R101 教室)

基調講演
「教育改革のゆくえ」
布村幸彦（文部科学省大臣
官房審議官）

13：00～
14：00

会場はＨ棟講堂

２日目

８月２１日（火）会場

10:00～12:00

Ａ会場(R001 教室)
Ｂ会場
(R002 教室)
Ｃ会場
(R003 教室)
Ｄ会場
(R004 教室)
Ｅ会場
(R101 教室)

14:00～15:30
パネル討論「今学校で必要な 教 育 情 報 とは」堀田龍也，宇治橋祐之，高田浩二，
水嶋英治，有薗格

12：00～
13：00

15:30～17:30

18：00～

課題１：カリキュラムと資格取得
一 般 １ :教 員 研 修 ・
教師支援・FD
一般２：大学短大における ICT 活用
一般３：ｅラーニング
一般４：教科学習における ICT 活用

会場はＨ棟講堂

13:00～15:00

15:00～17:00

課題３：特別支援教育

課題５：情報モラル

一 般 10:共 同 学習 ・ 交流学習課 題 ４： 教育 効果 の 測
定評価(1)

課 題 ４： 教育 効果 の 測
定評価(2)

一般 11:高校教科情報

一 般 ７ ： Web サイ ト 構
築・教材開発研究会１(予備）

一 般 ８： 調査 分析 評 価とシステム開発(2）

研究会２(予備）

一 般 ９： 小中 学校 の 情
報教育研究会３(予備）課 題 １ :テ ク ノ ロ ジ ーと教育方法
一 般 ５： 調査 分析 評 価とシステム開発(1)
一 般 ６： デジ タル ア ー
カイブ

Ｒ棟ホール

昼食・休憩

受付

12：00～
13：00

懇親会
会場はＴ棟学生ホール

会場

総会・学会賞表彰式
会場はＨ棟講堂

８月２０日（月）昼食・休憩
理事会・評議員会

１日目

１日目，２日目とも９：３０から

Ｒ棟はキャンパスの奥まったところにあります。受付をして基調講演のＨ棟まで戻るのは大変な方もいるでしょう。基調講演は学会以外の方も参加されますので，基調講演が終わってから受付されるのがお奨めです。受付は「学会員」，「茨城県教育関係」，「報道関係」，「参加証持参」に分かれています。お間違えのないようにご注意ください。

コーディネータおよび座長の方へ
・発表開始時刻の 10 分前までに会場にお入りください。セッションの開始・終了の合図はありません。時間になったら，適宜，各会場で進行してください。
・会場にはタイムキーパー係の学生がいます。わからないことやご希望は手伝いの学生か，年会ス
タッフにご連絡ください。

発表の方へ
・発表時間は下記の通りです。時間厳守でお願いいたします。
一般研究発表１５分（発表１２分，質疑２分，交代準備１分）

課題研究発表

２０分（発表１５分，質疑４分，交代準備１分）

・進行はコーディネータ・座長に一任しております。スムーズな進行にご協力ください。
・全ての会場にはプロジェクタ，書画カメラが用意されています。各自で接続してください。
・ＶＨＳテープなど機器が必要な方は，事前にメールでご連絡ください。
メール宛先は堀口（ horiguti@tokiwa.ac.jp ）にお願いします。

2

・発表教室に来られましたら，座長にご連絡ください。そのセッションの座長は「座長」という名札をつけていただいています。
・万一，発表者の変更もしくはキャンセルが生じた場合は，速やかに実行委員会にご連絡ください。
（当日の場合は，座長または受付）

参加申込方法
前回 Newsletter（No.121）に同封しました郵便振替用紙が申込書を兼ねます。必要項目を記入
し， 郵 便局 の 窓口 ま たは Ａ ＴＭ ， ＡＰ Ｍ で手 続 きください。手数料は１万円まで１００円（ＡＴＭ・ Ａ ＰＭ ご 利用 は ６０ 円 ）に な りま す 。同 封 の郵便振替用紙を紛失した場合，または追加用紙が必要な場合は，郵便局備付けの用紙をご利用ください。
なお， 期 日 を 過 ぎた 場 合 は ， 当日 会 場 受 付 でお支払いください。その場合，参加費は当日扱いとなります。

参加申込締切（郵便局窓口期限）
郵便振替口座番号
口座名

2007 年 8 月 10 日（金）００１１０－１－６７０２２６

日本教育情報学会第２３回年会

参加費
・会員事前申込締切日まで

参加費３，０００円

論文集３，０００円

懇親会費５，０００円

・会員（当日）・非会員

参加費４，０００円

論文集３，０００円

懇親会費５，０００円※論文集は，年会当日受付にてお渡しいたします○後援・報道関係の方
茨城県教育委員会，水戸市教育委員会，財団等でご後援をいただいた方および茨城県にお勤めの現職教員の方の参加を歓迎します。この方の参加費は無料とします。論文集代は別途申し受けます。当日，会場内の「後援機関，報道機関」または「茨城県教育関係者受付」で受付をしてください。
なお，茨城県及び隣接県における教育情報活用にかかわる研究会には非会員で参加を希望される方に年会参加証をお送りしますので，年会実行委員会までお問い合わせください。
「年会参加証引替受付」をお持ちの方はその専用受付においでください。
論文集の郵送申込について（年会に参加されない方）
年会に参加されないで論文集を購入希望の方は，参加申込書の該当欄にご記入の上，申込をしてください。年会終了後論文集を送付いたします。
論文集

３，５００円（郵送費，事務諸経費を含む）

昼食の申込
大学は夏休み中のため，食堂等はやっていません。近くに食事をするところもあまり無いことから，事務局でお弁当の手配を致します。ご希望の方は常磐大学のトップページ（ http://www.tokiwa.ac.jp ）から第２３回年会のページに行き，弁当を申し込んでください。

宿泊について・宿泊に関しましては，各自で手配いただきますよう，お願い申し上げます。
・ホテルステノ，ホテルシーズンに宿泊の場合は常磐大学までの送迎をしていただける予定なので，ホテルのフロントにて日本教育情報学会の関係者と伝えて下さい。
ホテルステノホテルシーズン

http://steno.jp/
http://www.hotel-season.com/

3プログラム○基調講演「教育改革のゆくえ」

布村幸彦（文部科学省大臣官房審議官）［趣旨］
21 世紀も 6 年が過ぎ，昨年より安倍内閣のもとで，教育改革が進められている。好ましい
教 育 制 度 ， 教 育 内 容 ， 教 育 方 法 に つ い て 中 央教育審議 会や教育再生 会議で精力的 に検討を進め ら れ て い る が ， 変 化 や 議 論 も 多 く ， そ の 方向性や内容については把握しにくい状況である。
基 調 講 演 で は 改 革 に 直 接 か か わ っ て お ら れ る布村先生 に教育改革の 考え方や方向 性にお話しい た だ く 予 定 で あ る 。 昨 年 後 半 に 表 面 化 し た必修科目 の高校教科「 情報」の未履 修もあり，
情 報 モ ラ ル 教 育 ， 個 人 情 報 保 護 ， 情 報 教 育 の教員養成 や現職教育， 基本情報処理 やシステム
ア ド ミ ニ ス ト レ ー タ や デ ジ タ ル ・ ア ー キ ビ ストなどの 資格に関わる 教育など，学 会のかかわる 分 野 と 無 関 係 で は あ り 得 な い 。 教 育 情 報 や情報教育 に携わる教員 及び研究者一 人ひとりが教 育 改 革 を ど の よ う に と ら え ， ど の よ う に かかわって いくのか，行 動していけば よいのかを考える機会になればと願っている。

○パネル討論「今，学校で必要な教育情報とは」［コーディネータ］

堀田龍也（独立行政法人メディア教育開発センター）［パ ネ リ ス ト］
(1) 宇治橋祐之（日本放送協会）

学習用コンテンツ制作の立場から(2) 高田浩二（マリンワールド海の中道）

社会教育の立場から(3) 水嶋英治（常磐大学コミュニティ振興学部）

デジタルアーカイブ促進の立場から[コ メ ン テ ー タ] 有薗格（星槎大学共生科学部）［趣旨］
文科省は今後，教員 1 人 1 台 PC を進めていく方向であり，全教室 PC，超高速回線の整備も進め ら れ て い く 。 そ れ を 活 用 し た 学 習 活 動 を 展開するた めには，授業 での学習情報 の充実は欠
か せ な い 。 そ の よ う な 学 習 環 境 で の ア ー カ イブの仕方 ，活用法の立 場から，コン テンツ制作に 係 わ っ て い る 立 場 か ら 内 容 や 既 存 の コ ン テンツを具 体的にご紹介 いただく。ま た，最近資格 と し て 人 材 育 成 に も 取 り 組 ま れ て い る 視 点を含めて ，デジタルア ーカイブ促進 についてご
紹 介 い た だ く 。 参 加 者 全 員 に と っ て 役 立 つ 情報を得な がら，２１世 紀の「教育情 報とその流通」の在り方について考えたい。

○研究発表（課題研究２） カリキュラムと資格取得

２０日（月）

15:30～17:30

コーディネータ
１Ａ１

Ａ会場（R001 教室）

久世均（岐阜女子大学）

短期大学におけるシスアド養成を目指したカリキュラム
片岡久明（南九州短期大学）

１Ａ２

デジタルアーキビスト養成における e-learning カリキュラムの開発とその実践報告

１Ａ３

デジタル・アーキビスト養成コースの設置について

１Ａ４「教育メディア研修カリキュラムの標準」の作成に関する研究

１Ａ５

NTTCommunications インターネット検定.comMater を中心としたビジネススキームについて

橋詰惠雄，谷口知司,久世均，林知代（岐阜女子大学）
片岡英己，廣田英樹（奈良産業大学）
吉田広毅（常葉学園大学）
西部喜康（ＮＴＴコミュニケーションズ）
4

１Ａ６

国家試験が一部免除になる『あいちＩＴ人材育成特区』に対応したカリキュラムへの取り組み

川田 博 美， 森 屋裕 治 ，武 岡 さお り （名 古 屋女 子 大学 短 期大 学 部） 鷲 野友 美 （名 古屋女子大学）（一般研究１） 教員研修・教師支援・FD座長
１Ｂ１

２０日（月）

15:30～17:30

Ｂ会場（R002 教室）

本多博（長崎県教育センター），高橋伸明（岡山県総合教育センター）

長崎県の e-Learning 研修の現状分析
本多博，丹下泰範，田口康博，髙橋浩一，寺井裕次郎（長崎県教育センター）堀田龍也（メディア教育開発センター）

１Ｂ２

模擬授業を取り入れたメディアとのつきあい方学習ワークショップモデルの開発

１Ｂ３

政令指定都市の教員の ICT 活用指導力に関する研修の実態調査

高橋伸明（岡山県総合教育センター）堀田龍也（メディア教育開発センター）
宮崎靖（富山大学大学院生）高橋純（富山大学）堀田龍也（メディア教育開発センター）
１Ｂ４

思 考 支 援 型 ICT 活 用 授 業 の 設 計 力 育 成 を 目 的 と す る 教 員 研 修 プ ロ グ ラ ム 「 Intel®
Teach」の実施と評価
林向達（椙山女学園大学）柳原なほ子（インテル㈱）堀田龍也（メディア教育開発
センター）

１Ｂ５

大学における授業方法の工夫

１Ｂ６

教員に役立つ Web 上に存在する情報の所在を配信するシステムの開発と評価

坂本徳弥（椙山女学園大学）
和田真理（内田洋行教育総合研究所）堀田龍也，石塚丈晴（メディア教育開発センター）畠田浩史，青木栄太，伊藤博康，杉山知之（(株)内田洋行）（一般研究２） 大学・短大におけるＩＣＴ活用
座長
１Ｃ１

２０日（月）

15:30～17:30

Ｃ会場（R003 教室）

本村猛能（川村学園女子大学），橋本ヒロ子（十文字女子大学）

大学における情報教育のあり方
宮内美智子（東京医療保健大学）

１Ｃ２

評価理論の変遷過程を踏まえた体系的な情報教育の方向性
本村猛能（川村学園女子大学）工藤雄司（筑波大学附属坂戸高校）角和博（佐賀大学）
森山潤（兵庫教育大学）内桶誠二（流通経済大学）山本利一（埼玉大学）

１Ｃ３

韓国の大学における情報教育の実態調査

１Ｃ４

女子大学における情報教育の可能性：日韓女子大学生の比較調査から

小川勤（山口大学）
橋本ヒロ子，安達一寿，亀田温子，中尾茂子，松本侑壬子(十文字女子大学)
１Ｃ５

中国人留学生に対する漢字変換機能を活用した日本語学習法の開発
及川浩和（岐阜大学大学院生）

１Ｃ６

台湾の日本語学科学生を対象とした日本語教育の実証研究

１Ｃ７

The status and issue of Nicaragua's education (1)郭淑齢，林徳治（山口大学）
Jader Antonio Rodriguez Watler，林徳治（山口大学）（一般研究３） ｅラーニング

２０日（月）
座長

１Ｄ１

15:30～17:30

Ｄ会場（R004 教室）

荒義明（善行小学校），木下昭一（聖徳大学）

大学の一般教養科目における知識創造をめざしたブレンディッド型 e-Learning の実践
神月紀輔（滋賀大学）宮田仁（滋賀大学）
5

１Ｄ２

大学での情報基礎教育の展開に関する一考察-高等学校における科目「情報」の展開を勘案して梅村匡史（札幌国際大学）

１Ｄ３

WEB 上で動くチュートリアル CAI の開発と実践

１Ｄ４

LMS「MOMOTARO」における管理の効率化

木下昭一（聖徳大学）
山本 敏 弘（ 岡 山理 科 大学 大 学院 生 ）大 西 荘一 ， 榊原 道 夫， 河 野敏 行 （岡 山 理科 大学）荒川智昭（岡山理科大学大学院）
１Ｄ５

LMS「MOMOTARO」における受講者の受講状況の把握と学習促進機能
荒川智昭（岡山理科大学大学院生）大西荘一，山本敏弘，河野敏行，北川文夫，榊原道夫（岡山理科大学）

１Ｄ６

公立学校で無料で使えるｅ-Ｌ倶楽部の考え方と展開
堀口秀嗣（常磐大学）井口磯夫，安達一寿(十文字学園女子大学)荒義明(藤沢市立善行小学校)小林裕光(埼玉県立大宮中央高校)前田真人(電子開発学園)本郷健（大
妻女子大）

１Ｄ７

e-L 倶楽部 Ver.2 と教材作成ソフト「e-L 倶楽部メーカー」の改善点
荒義明（藤沢市立善行小学校）堀口秀嗣（常磐大学）前田真人（電子開発学園）小林裕光（埼玉県大宮中央高校）安達一寿（十文字学園女子大学）（一般研究４） 教科学習におけるＩＣＴ活用

２０日（月）
座長

15:30～17:30

Ｅ会場（R101 教室）

前川道博（長野大学），霜川正幸（山口大学）

１Ｅ１

確かな学力を身につけさせる小中連携教育の実践

１Ｅ２

児童の習熟度や学習スキルに応じた学校放送番組の活用タイミングと効果

霜川正幸（山口大学）
宮本朋典（浜松市立和田東小学校）木原俊行（大阪教育大学）堀田龍也（メディア
教育開発センター）
１Ｅ３

図画工作科での危険な道具の指導における ICT 活用の類型化

１Ｅ４

デジタル資料集「ふるさと守山」を活用した中学校社会科の授業実践とその考察

１Ｅ５

情報技術を利用した実践的英語教育の提案

１Ｅ６

地域メディアを活用したプロジェクト型学習の実践

松橋尚子（世田谷区立砧小学校）堀田龍也（メディア教育開発センター）
奥村信夫（守山市立守山中学校）宮田仁（滋賀大学）
高原尚志，茅野潤一郎（新潟県立新潟女子短期大学）
前川道博（長野大学）（課題研究３） 特別支援教育

２１日（火）
コーディネータ

10:00～12:00

Ａ会場（R001 教室）

太田容次（国立特別支援教育総合研究所）

２Ａ１

ブレンデッド型研修による教員研修に関する研究

２Ａ２

教育用 ICF データベース e-ANGEL の ICF-CY への対応とインターネットでの公開について

太田容次，渡邉正裕（国立特別支援教育総合研究所）
渡邉正裕（国立特別支援教育総合研究所）富山比呂志（茨城県立つくば養護学校）齊藤
博之（山形県立上山高等養護学校）大久保直子（筑波大学附属久里浜特別支援学校）下尾直子（日本女子大学大学院）徳永亜希雄（国立特別支援教育総合研究所）

２Ａ３

特別支援教育担当者をつなぐ Web サーバーの運用
高市幸造（愛媛大学附属特別支援学校）太田容次（国立特別支援教育総合研究所）

２Ａ４

特別支援教育に関する関係機関の ICT による連携の開発と実用化
6

木村政秀（滋賀大学）石部和人，大杉成喜，田中勝彦，辻野賢治，西堀二郎，三川綱一（滋賀大学附属特別支援学校）太田容次（国立特別支援教育総合研究所）宮田仁，黒田吉孝（滋賀大学）

２Ａ５

コミュニケーション指導における支援機器を活用した指導の実践

２Ａ６

特別支援教育における漢字ゲームによる作文指導金森克浩（東京都立多摩養護学校）越一恵（東京都立光明養護学校）
佐原恒一郎（千葉県立袖ヶ浦特別支援学校）（課題研究４） 教育効果の測定と評価（１）２Ｂ１２１日（火）

10:00～12:00

Ｂ会場（R002 教室）

コーディネータ

林徳治（山口大学）

高等学校数学教育に関する日中比較調査研究ー中国貴州省貴陽市を対象としてー
北村光一，林徳治（山口大学）

２Ｂ２

中国における情報化に対応した中学校での学習者主体学習に関する実証研究
付婷婷（山口大学大学院）林徳治（山口大学）

２Ｂ３

ＲＯＳＥ学習法によるルーブリックを活用した参画型授業モデルの開発に関する実証研究

２Ｂ４

大学におけるＦＤ（Faculty Development)の義務化とその効果検証の方向性について

２Ｂ５

対面講義と e-Learning を併用した講義での学生動向

２Ｂ６

校長・教頭等学校管理職を対象とした教員間の相互理解を深めるコミュニケーション能力

武田正則（山形県立東根工業高校）林徳治（山口大学）
沖裕貴（立命館大学）林徳治（山口大学）井上史子（スラタニラチャパット大学）

北川文夫,大西荘一（岡山理科大学）開発のための教員研修プログラムの開発・評価
井上史子（スラタニラチャパット大学）（課題研究１） テクノロジーと教育方法

２１日（火）

10:00～12:00

コーディネータ
２Ｃ１

Ｃ会場（R003 教室）

井口磯夫（十文字女子大学）「携帯電話用インタラクティブ型 Flash ソフト」の学習への活用
坂井岳志（世田谷区立八幡小学校）岩下幸広（杉並区立和田小学校）鳥羽純（世田谷区立東大原小学校）高橋康（足立区立西新井中学校）

２Ｃ２

携帯電話を活用し月観察支援システムの開発と評価
宮田仁，鈴木真理子（滋賀大学）赤松辰彦（近畿大学）深堀康子（摂津市立第一中
学校）

２Ｃ３

小中学校への普及を目指したｅラーニングに関する実践研究安達一寿（十文字学園女子大学）山川博（所沢市立教育センター）堀口秀嗣(常磐大学)井口磯夫(十文字学園女子大学)生田晃三(所沢市立教育センター)荒義明(藤沢市立善行小学校)小林裕光(埼玉県立大宮中央高校)前田真人(電子開発学園)金井晶子，宮原礼典，河角哲也，新井祐紀，岩本康生，近藤和夫(所沢市教員)

２Ｃ４

ブレンディッドラーニングでの学習者状態情報の分析に関する研究

２Ｃ５

ＩＷＢとＬＡＮ導入でここまで出来る教員のＩＴリテラシー向上と授業変革

２Ｃ６

英国におけるＩＷＢの教育効果とその実態

北原俊一，安達一寿，新行内康慈，中尾茂子，嶋田朋子（十文字学園女子大学）
藤井邦彦（実践学園中学・高等学校）
John Collick（International Education Manager， Promethean Limited (UK)）（一般研究５） 調査分析評価とシステム開発（１） ２１日（火） 10:00～12:00
座長
7

Ｄ会場（R004 教室）

高橋純（富山大学），和田武（愛媛大学）

２Ｄ１

校務管理用各種システムの開発とその活用

２Ｄ２

情報教育における記号理論学の学習過程とその実践

２Ｄ３

学習ニーズの変化と知識量の向上

坂口隆康（三木市立緑が丘小学校）
工藤雄司（筑波大学附属坂戸高校）本村猛能（川村学園女子大学）
和田武（愛媛大学）南本長穂（関西学院大学）
２Ｄ４

中学校における自主性を伸ばす教育方法の開発（６）藤本光司（宝塚市立長尾中学校）沖裕貴（立命館大学教授）井上史子（ラチャパッ
ト大学）林徳治（山口大学）

２Ｄ５

社会が必要とする新しい観点に立った“ものづくり”の教育の検討（２）安藤久夫（岐阜女子大学）加藤直樹，吉田昌春（岐阜大学）

２Ｄ６

ICT を活用した学習指導の効果を現場教員が測定する支援キットの開発
高橋純（富山大学）堀田龍也（メディア教育開発センター）山西潤一（富山大学）

２Ｄ７

アクティブＩＣタグを利用した学校の安全確保の試み－「児童生徒見守りシステム」による親子関係の変容－
石川久美子（大阪市立大学大学院生）佐々木真理（京都教育大学）中野潔（大阪市立大学）（一般研究６） デジタルアーカイブ

２１日（火）
座長

10:00～12:00

Ｅ会場（R101 教室）

安達一寿（十文字女子大学），横田学（京都市立芸術大学）

２Ｅ１

デジタル・アーカイブを用いた教材開発における課題解決の実践報告

２Ｅ２

学習成果のデジタル・アーカイブ化と活用に関する研究（１）～アーカイブ化における可三宅茜巳，林知代（岐阜女子大学）
能性と課題～
谷口由美子，横田学（京都市立芸術大学）
２Ｅ３

学習成果のデジタル・アーカイブ化と活用に関する研究（２）～アーカイブ活用のためのシステム開発に向けて～
横田学，谷口由美子（京都市立芸術大学）

２Ｅ４

歴史系博物館展示を効果的な学習材とするための提示手法の研究

２Ｅ５

ＲＦＩＤを活用したデジタルアーカイブ

２Ｅ６

国立女性教育会館女性アーカイブ構築に関する調査研究小川雅弘（浜松市立瑞穂小学校）堀田龍也（メディア教育開発センター）
坂本洋代（岐阜女子大学大学院）
安達一寿（十文字学園女子大学）青木玲子(埼玉県男女共同参画推進センター)尼川洋子(国立女性教育会館)多仁照廣(敦賀短期大学)藤林泰(埼玉大学)矢口悦子(東洋大学)
２Ｅ７

文化財・地域文化等のデジタル・アーキビスト用教材の整備
持田諒，三宅茜巳（岐阜女子大学）（課題研究５） 情報モラル

２１日（火）

３Ａ１

著作権と情報モラル教育の最近の動向

３Ａ２

常磐大学著作権等委員会の取り組み

13:00～15:00

Ａ会場（R003 教室）

コーディネータ

坂井知志（常磐大学）

坂井知志（常磐大学）
工藤典人，坂井知志（常磐大学）
３Ａ３

実践的態度の育成を目指した情報モラル教育に関する実証研究(2)8林泰子（頌栄人間福祉専門学校）藤本光司（宝塚市立長尾中学校）北川敬一（大阪府立高槻北高校）
３Ａ４

学校におけるプライバシー，個人情報等の現状に関する調査横山隆光（羽島市立羽島中学校）佐藤正明（岐阜県立岐山高校）安井 智恵（岐阜
女子大学）

３Ａ５

特別支援教育における情報モラル教材の開発と評価
石部 和 人（ 滋 賀大 学 ）木 村 政秀 ， 大杉 成 喜， 西 堀二 郎 ，三 川 剛一 ， 田中 勝 彦， 辻
野賢治（滋賀大学附属特別支援学校）太田容次（国立特別支援教育総合研究所）宮田仁，黒田吉孝（滋賀大学）（課題研究４） 教育効果の測定と評価（２）３Ｂ１２１日（火）

13:00～15:00

Ｂ会場（R002 教室）

コーディネータ

林徳治（山口大学）

現職教育におけるプロジェクト法の開発
服部晃（岐阜女子大学）今津孝次郎（名古屋大学大学院）滝村一彦（岐阜県教育委
員会）

３Ｂ２

情報リテラシー教育におけるルーブリック評価を用いた客観的評価の研究
小川勤（山口大学）

３Ｂ３

教員のコミュニケーション能力の向上を目指したトレーニングモデルの提案（１）赤松辰彦（近畿大学）林徳治（山口大学）

３Ｂ４

教員のコミュニケーション能力の向上を目指したトレーニングモデルの提案（２）
林徳治（山口大学）赤松辰彦（近畿大学）

３Ｂ５

教職スタート科目としての教職概論

３Ｂ６

コメントカードとテキストマイニング

霜川正幸，村上清文，岸本憲一良，佐々木司，鷹岡亮（山口大学）
奥野雅和（京都文教中学高校）（一般研究７） Ｗｅｂサイト構築・教材開発
座長
３Ｃ１

２１日（火）

13:00～15:00

Ｃ会場（R003 教室）

林知代（岐阜女子大学），武岡さおり（名古屋女子大学短期大学）

日本語スピード入力検定用の Web 教材の試作
武岡 さ おり （ 名古 屋 女子 大 学短 期 大学 ） 橋本 信 也（ 中 部大 学 大学 院 生） 小 山幸 治
（名古屋女子大学短期大学部）岡崎正弘（中部大学）

３Ｃ２

授業に用いる Web サーバの効率的な管理運用について
榊原伸康（中部大学大学院）岡崎正弘（中部大学）小山幸治（名古屋女子大学短期大学部）安達義則（中部大学）

３Ｃ３

能力別クラス編成機能を用いた Web 教材の開発

３Ｃ４

学習成果を発信するための学校 Web サイト構築の全校体制

橋本信也（中部大学大学院生）
笹原克彦（富山市立山室中部小学校）高橋純（富山大学）堀田龍也（メディア教育
開発センター）
３Ｃ５

参加型地域教材ウェブサイトにおけるコンテンツの共同作成に関する研究
小山万作（世田谷区立深沢小学校）佐々木康雄（世田谷区立駒繋小学校）秋田敏文（世田谷区立弦巻小学校）片桐賢二（世田谷区立若林小学校）久泉幸正（世田谷区立東深沢小学校）松本正尊（世田谷区立花見堂小学校）成田智代（世田谷区立東玉川小学校）高橋康（江東区立大島西中学校）富永哲男（鳩ヶ谷市立辻小学校）

３Ｃ６

多視点同時撮影記録を用いた教材作成について
林知代，久田由莉，後藤忠彦，田口機子，松野光暢，久世均(岐阜女子大学)
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３Ｃ７

南中実践を通じた体感観測と創造性の開発（Ⅱ）
久世均（岐阜女子大学）佐藤正明（岐阜県立峡山高校）林知代（岐阜女子大学）松野光暢（地域資料情報化コンソーシアム）（一般研究８） 調査分析評価とシステム開発（２） ２１日（火）座長

13:00～15:00

Ｄ会場（R003 教室）

堀田博史（園田学園女子大学），加藤直樹（岐阜大学）

３Ｄ１

AIMS-Gifu の教育改善に関する調査分析（１）

３Ｄ２

AIMS-Gifu を活用した授業方法の開発と評価(4)

３Ｄ３

携帯電話を利用した教員連絡常時システムの要件と運用

興戸律子，加藤直樹，村瀬康一郎（岐阜大学）
加藤直樹，村瀬康一郎・興戸律子（岐阜大学）
中川斉史（徳島県三好教育ネットワークセンター）堀田龍也（メディア教育開発センター）竹内勉，山本和人（Sky(株)）３Ｄ４

視聴環境と視聴感度の関連について

３Ｄ５

無線 LAN 通信機能を搭載した携帯電話を活用した水族館学習システムの開発

林川基治（山口大学）
石塚丈晴（静岡大学）堀田龍也（メディア教育開発センター）高田浩二（海の中道
海洋生態科学館）森谷和浩，前田喜和（チエル(株)）３Ｄ６

学齢期前半までのメディア接触における保護者の役割に関する e ラーニングサイトの開発
堀田 博 史（ 園 田学 園 女子 大 学） 堀 田龍 也 （メ デ ィア 教 育開 発 セン タ ー） 石 塚丈 晴
（静岡大学）高橋純（富山大学）

３Ｄ７

日本語 PC-VOCA の活用におけるログフォーマットの開発と分析
大杉成喜（滋賀大学）（一般研究８） 小中学校の情報教育
座長
３Ｅ１

２１日（火）

13:00～15:00

Ｅ会場（R101 教室）

加藤尚吾（早稲田大学人間科学学術院），黒川マキ（大阪学院大学）

中学校における自主性を伸ばす教育方法の開発（５）井上史子（スラタニラチャパット大学）沖裕貴（立命館大学）林徳治（山口大学）
藤本光司（宝塚市長尾中学校）

３Ｅ２

聴く姿勢や態度の一色高揚を図るオーディエンス教育の実践

３Ｅ３

生活の中のメディアとしてのテレビについて児童に教えるための指導内容の検討

３Ｅ４

情報活用スキルを身に付けさせるための図書館教育整備状況の調査

黒川マキ（大阪学院大学）林徳治（山口大学）
吉野和美（富士市立田子浦小学校）堀田龍也（メディア教育開発センター）
塩谷京子（静岡市立森下小学校）堀田龍也（メディア教育開発センター）
３Ｅ５

感情の伝達に関するメディア比較：返信に焦点を当てた分析加藤尚吾（早稲田大学人間科学学術院）加藤由樹（東京福祉大学）

３Ｅ６

情報の教諭を目指す学生を対象にしたネットいじめに関する意識調査

３Ｅ７

Web2.0 的な課題評価の提案と実践

加藤由樹（東京福祉大学）加藤尚吾（早稲田大学）竹内俊彦（茨城大学）
竹内俊彦（茨城大学）加藤由樹（東京福祉大学）加藤尚吾（早稲田大学）（一般研究 10） 共同学習・交流学習
座長
４Ａ１

２１日（火）

15:00～17:00

Ａ会場（R001 教室）

佐々木真理（京都教育大学），成瀬喜則（富山商船高等専門学校）

小学校間交流学習の支援と学生のＩＣＴ活用能力の育成
成瀬喜則，長山昌子（富山商船高等専門学校）宮地功（岡山理科大学）
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４Ａ２

中学校技術科ロボット制作における情報共有システムの活用と共同学習の効果
川俣純（つくば市立谷田部東中学校）山口治（阿見町立朝日中学校）松村浩幸（三重大学）高崎満（つくば市立高崎中学校）中村雅俊（つくば市立筑波東中学校）吉田吉美（つくば市立手代木中学校）

４Ａ３

国際交流サイトを活用した交流学習における学習効果の検討
成田健 之介 （ 日英国 際交 流 学習研 究会 ・ 代表）Heidi POTTER(Japan21・Executive
Director)堀田龍也（メディア教育開発センター）

４Ａ４「共同性」を高めるビデオ・コミュニケーションによる遠隔協同学習佐々木真理（京都教育大学）ナッチャ・パワサッチャナン（兵庫県立大学院生）山田公成（京都教育大学附属高校）

４Ａ５

台湾の日本語学科学生を対象とした日本語教育の実証研究

４Ａ６

The status and issue of Nicaragua's education (1)

４Ａ７

ユネスコ協同学校計画「国際理解と国際協力のための教育」における教育実験についての

郭淑齢，林徳治（山口大学）
Jader Antonio Rodriguez Watler，林徳治（山口大学）
考察
高田準一郎（岐阜聖徳学園大学）（一般研究 11） 高校教科情報

２１日（火）

15:00～17:00
座長

４Ｂ１

高校における情報教育の現状分析と幼児教育への展開

４Ｂ２

茨城 ICTE の取り組み

Ｂ会場（R002 教室）

垣花京子（筑波学院大学）

塚田慶一（東京成徳短期大学）増澤文徳（東京成徳大学中学・高等学校）
垣花京子（筑波学院大学）
４Ｂ３

茨城県情報教育高校教科情報のアンケート結果
渡辺英一（茨城県立東海高校）

４Ｂ４.関東（元若手情報教員ネットワーク

ドット関東）の活動報告～若手の集まりから始まった草の根活動
佐々木優子（茨城県立石岡第二高校）
４Ｂ５

高校教科情報の実践事例
塩野雅代（茨城県立並木高校）

４Ｂ６，４Ｂ７

は高校教科情報に関する情報提供と参加者の意見交換◆２１日（火）

15:00～17:00

Ｃ会場，Ｄ会場，Ｅ会場は希望する研究会に割り当てる予定です。

希望される研究会の幹事の方は早めに事務局までメールでご連絡ください。

問合先〒310-8585 茨城県水戸市見和1-430-1
Tel:029-232-2940
常磐大学 国際学部・堀口研究室（Ｑｓ３０９）内
日本教育情報学会第２３回年会実行委員会
実行委員長 堀口秀嗣（E-mail:horiguti@tokiwa.ac.jp）

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常磐大学

交通案内

◆ 「上野駅」から「水戸駅」までＪＲ常磐線の特急「スーパーひたち」「フレッシュひたち」（所
要時間約 65 分）◆ 「東京駅」と「水戸駅」北口までを結ぶ高速バス「自由ヶ丘」下車。（所要時間下り約 100 分、
上り約 140 分）※時間帯により発着場所が新宿または上野の場合があります。

ＪＲ水戸駅、赤坂駅周辺からの交通案内

http://www.tokiwa.ac.jp/info/frame_a.html■ 水戸駅北口５番バス乗り場から自由ヶ丘下車。（所要時間約２０分）※直接常磐大学経由のバスもありますが、数が限られています。

■ 赤坂駅駅前ロータリー停留所（水戸駅行き）から常磐大学前下車。（所要時間約１５分）

会場案内
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案内地図

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http://www.tokiwa.ac.jp/tour/index.html
受付
課題研究・一般研究

発表会場

R 棟ホール（R001～R101 教室）
基調講演，パネル討論，総会
H 棟講堂

入り口

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