2020 年度

事業計画書

学校法⼈ 正和学園
幼保連携型認定こども園
町⽥⾃然幼稚園

１、基本理念「いきいき」「いきいき」
私たちはこどもたちがいきいきと躍動感にあふれる姿を見せることこそ健全な保育が実施されている証明になると信じます。
子どもの成長・発達に寄与する人はすべて保育者と考えます

２、保育⽅針①②③④⑤「こども中心」
こどもたちは健全に育つ力を持っています。
こどもたちは素敵な学び手です。
こどもたちは未来を築き参加者の一員です。
好奇心、想像力、感動力において、こどもたちは大人の知らない世界を感じ取っています
多様性こそが、力強く新しい未来を創る大きな要因です

３、保育⽬標「いま、ここ、すぐに」
私たちは、今ここで、「こどもたち自身のみつけたたからもの」を大切にします。
「思いやりのある、町田自然幼稚園の子どもたち」をはぐくみます。
「げんき、ゆうき、やるき、こんき、ようき」の気力を育てます。
「みんなちがって、みんないい」個性を大事にします。
「あいさつ、やさしいかたりかけ、ありがとう」一日一日をていねいにすごします。
上記 00 の基本保育方針を達成するため、次の保育目標を掲げ日々の保育を行います。

４、施設事業運営（１）クラス編成及び⼊所児童数（4 ⽉ 1 ⽇）

376 名

1 歳児 25 名 （利⽤定員：25 名）
2 歳児 30 名（利⽤定員：30 名）

3 歳児 4 クラス 92 名（利⽤定員：1 号児 60 名

2 号児 54 名）

4 歳児 4 クラス 124 名（利⽤定員：1 号児 61 名

2 号児 55 名）

5 歳児 4 クラス 105 名（利⽤定員：1 号児 61 名

2 号児 55 名）

≪内訳≫
1 号児

2 号児

3 号児

1 歳児

25（管外 0）2 歳児

30（管外 0）

3 歳児

35

57

4 歳児

55

69

5 歳児

4263

※その他

プレキンダークラス（そよかぜぐみ）週 3 ⽇コース、週 5 ⽇コース 計 15 名（２）開所時間
７：００〜１９：００
1 号児【教育時間】
7：00

10：00
延⻑保育

14：00
教育時間

19：00
延⻑保育

2・3 号児【保育標準時間】
7：00

18：00
最⼤ 11 時間（利⽤可能な時間帯）

19：00

延⻑保育

【保育短時間】
7：00

8：30
延⻑保育

16：30
最⼤８時間（利⽤可能な時間帯）

19：00
延⻑保育

（３）保育料
保育料 居住地の⾃治体に⼀任。延⻑保育料は以下のとおり。
３０分：１００円
おやつ代：（１５：１０ １号児） （１８：１０）：１００円

５、児童の処遇（１）教育・保育内容
教育・保育計画に基づき、養護と教育が⼀体となった総合的な活動を展開する。
養護＊⼦どもの安全・健康管理には⼗分配慮し、落ち着いた環境の中で⽣活できるように環境・設備を整える。
＊⼀⼈ひとりの家庭環境・発達状況に応じ、基本的な態度が⾝につくようにする

⼈間関係
⾔葉

＊⼈とのかかわりの中で、⼈を思いやり⼈に感謝する気持ちを育てる＊喜んで話したり、聞いたりする態度や豊かな⾔葉を育てる＊運動――⾝体の機能を⽣かし、⾝体を使った遊び。
＊構造――玩具を組み合わせるなど構成する遊び。

遊び＊創造――イメージを膨らませて表現する遊び。

（⾃然）＊想像――模倣・世話・役割遊び。

（表現）＊⾔語――⾔葉に関する遊び。
＊⾳楽――⾳楽に関する遊び。
＊感覚――互換・操作・感触遊び・探索遊び。農園・栽培活動。

※今年度の重点①⼦どもの『やりたい』に寄り添える細やかな保育②環境（ヒト・モノ・コト）を活かした異年齢保育の展開③恵まれた環境（ヒト・モノ・コト）を活かしきる

以上の 3 点を中⼼に、職員間で、意識の共有を図り町⽥⾃然幼稚園らしい教育、保育を展開する。

※園だより・学年（クラス）だより・保健だより・どんぐりキッチンだよりを毎⽉配布。
※その他⽇々の連絡について、１〜２歳児はひとりひとりの連絡を WEB 上で⾏い、密にする。また、1〜５歳児クラスにおいては、その⽇の活動内容・様⼦等を掲⽰、WEB を使⽤し、直接送迎する保護者以外のバス利⽤の保護者にも伝える。
※アクティブラーニングなどの⼿法を導⼊し、⼦どもたちの主体的な学び、深い学びを保障する保育の意識化を図る。
※ドキュメンテーションやポートフォリオなどの「保育の⾒える化」を推進する。
（２）主な⾏事＊⽇本古来から伝わる⾵習を伝え、社会への興味関⼼を持たせるためにいろいろな⾏事を⾏い、地域にも開放。
⾏事予定については別紙参照。
＊年間を通して農園栽培活動を実施。未就園児親⼦遊び会・⼀般型⼀時預かり・学童⼀時預かり・⼦育て⽀援
園内の職員による地域の親⼦向けの給⾷体験・⼦育て講座等の充実を図り、地域交流・異年齢交流を実施。
＊地域交流として、今年度も市⽴中学校・⾼等学校・専⾨学校・短期⼤学・⼤学の学⽣の職場体験を受け⼊れる。
（３）健康管理
保健年間計画に基づき実施する。
【年間⽬標】＊アトピー・アレルギー児体質の園児に対しては、主治医の指⽰のもと、⽣活管理指導票を元に、園と保護者が話し合い対応。
＊与薬についても主治医の指⽰のもと、園と保護者が話し合い対応していく。
＊園内や地域で感染症が発⽣した際は、その状況・病状について周知し、掲⽰、メール等で情報提供する。
＊感染症対策として、サーベイランスの⼊⼒、⾃治体からの情報等を元に保護者、職員に発信する。
【健康診断・健康管理】
項⽬

実施回数

実施者

定期健康診断年 2 回(1・2 号児)

嘱託医

⻭科検診

年1回

町⽥⻭科医師会

⻭科衛⽣⼠による⻭磨き指導

年1回

町⽥市健康福祉課

健康・衛⽣管理・指導

随時

看護師

（４）栄養管理・⾷育⽬標
・「⾷べる」ことの楽しさ、喜び、マナーを伝える。
・旬の⾷材を知り、活動の中で発⾒できるよう配慮し、活動の幅を広げていく。
・⾃然⾷品や安全⾷品を取り⼊れる。
・季節の⾷材を使⽤し、いろいろな⾷品に慣れるよう調理⽅法を⼯夫する。
・咀嚼の発達を促すため、噛みごたえのある⾷材の使⽤、メニューの⼯夫を⾏い、提供する。
・郷⼟料理、伝統⾷、⾏事⾷を取り⼊れることで⽇本⽂化の伝承を⾏い、⾷を通して、⽇本の良さを伝えていく。
・アレルギー児には、⽣活指導管理表を基に、完全除去⾷を⽤意する。
・毎⽇の献⽴の掲⽰、献⽴表・おたよりの配布を通し、⼦どもの⾷育活動の様⼦や適正な量・調理⽅法などを保護者に伝える。
・⾃ら「⾷べたい」という意欲を育て、みんなで⾷べるとおいしい、楽しいという気持ちを育てる。
・温かいものは温かいうちに、冷たいものは冷たくし、おいしく⾷べられるように⼯夫する。
・給⾷の献⽴と保育の融合を図り、⼦どもたちの保育活動を広げる。
・様々な野菜の苗植え、種まきから関り、成⻑過程や特性を知り、収穫調理を通して、⾷への関⼼を⾼める。

６、災害対策・安全管理（１）災害対策＊⽉ 1 回⽕災・地震・そのほか⾃然災害を想定し、避難訓練を⾏う。9 ⽉には保護者協⼒のもと園児引き渡し訓練を⾏う。
＊鶴間防災による防災設備点検、管轄の消防署に届け出、報告書を提出。
＊防災⽤品の⼀覧表を作成し、管理・補充を⾏う。
＊「⼦どもの⾒守りカード」を使い、引き渡しなどの確実性を向上する。

（２）安全管理＊監視カメラで園内外の安全を監視、防犯カメラで録画。⽞関・各⾨の出⼊りは事務室からモニターで監視。
＊遊具・園舎の安全管理・事故防⽌マニュアル・チェック表作成、記録。
＊学校 110 番設置。
＊警察署交通安全指導。
＊不審者対応の講習。

７、職員の処遇
職員の処遇については、仕事と家庭⽣活の両⽴と、個々がやりがいを持って働くことができる職場作りに努める。
ライフプランに応じ、産休・育休、短時間勤務、看護休暇、介護休暇を制定し、働きやすい職場づくりを⽬指す。
ふくろうラウンジ（職員休憩室）の設備、備品等の整備、清掃に努める。
「処遇改善 1・2 及びキャリアアップ補助⾦」を活⽤し、職員の給与の処遇改善のみならず、より明確な組織とキャリアパスを⽬指す。また、外部研修や関係園などとの合同研修や相互⾒学などを通し、保育者⾃⾝のモチベーションアップにつなげていく。
（１）採⽤・産休等
職名
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
保育教諭
調理員
【育休】1 名【育休復帰】1 名

雇用区分正規正規正規
正規
正規
正規正規正規正規
準正規
常勤的非正規非正規
常勤的非正規正規

採用年月日2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.1

備考

広報部より異動
つながり森野より異動
正和幼稚園より異動
正和幼稚園より異動
花の木保育園より異動

（２）職員の会議
会議名

開催⽇

参加者

職員会議

⽉1回

全正規職員

コーディネーター会議

⽉ 1 回以上

園⻑・副園⻑・主任・コーディネーター

管理職会議

⽉1回

理事⻑・各園園⻑・各園主任

週⽇案会議（学年ごと）

週1回

各学年単位（コーディネーター、担任）

給⾷会議

⽉1回

園⻑・副園⻑・主任・担当職員・給⾷職員

ケース会議

随時

園⻑・副園⻑・主任・担当職員

⾏事打ち合わせ随時

園⻑・副園⻑・主任・担当職員

朝のミーテング

毎⽇（⼟曜⽇除）園⻑・副園⻑・主任・コーディネーター・園バス⽤務リーダー

⽇々の振り返り毎⽇（⼟曜⽇除）園⻑・副園⻑・主任・担当職員（３）職員研修計画
園全体研修を実施予定。2019 年度より チームビルディング研修、リーダーシップ研修を引き続き実施。
2020 年度、相⾺靖明⽒による園内研修をより深めるため、テーマを決め、年齢や担当ごとに、定期的に実施予定。
また、キャリアパスに応じたスキルアップの明⽰などと連動した、処遇改善の仕組みや個々の職員へのコーチングを体系的に実施することで、各職位に応じた資質向上の取り組みにインセンティブを与える。
研修の計画は、職員の希望も考慮しつつ委員会などの分野をもとに園⻑・主任が策定する。

８、苦情解決システム
地域・保護者からの意⾒・要望・苦情を受け付け、保育サービスの向上に努める。
（苦情受付担当者：三枝明⽇⾹ 苦情解決責任者：齋藤 謹也）
第 3 者委員を設置し、苦情解決窓⼝を明らかにする。

９、⼦ども家庭⽀援事業＊⼀般型⼀時保育及び定期利⽤保育の内容の充実と実施。
＊学童⼀時預かりの内容の充実と実施。
＊2 歳児プレキンダークラス（そよかぜグループ）週 5 ⽇コース・週 3 ⽇コースの 2 コースを展開、育児講座、給⾷体験、地域開放ルームのはつはなルームの開放、参加⼈数、利⽤⼈数の増加に結び付く内容の選定と環境設定に努める。

１０、施設・設備整備関係（課題を順次解消）＊園庭環境―どんぐりもり・ドリー広場・もぐもぐ広場、ビオトープ周辺の植栽を含めて整備する。
＊施設、敷地の広さゆえの改修については、優先順位を⾒極め、随時対応する。
＊⼦どもたちの遊びを誘引する環境、素材の置き⽅や、材料の準備等、すすめる。
＊ICT 環境の活⽤。
（サイボウズ・ブレイン等）＊ドキュメンテーション、ポートフォリオをより⼿軽に⾒ることのできるシステム作りを推進する。

１１、新規の取り組み＊従前より、⾏っている⾏事（運動会、しぜんものがたり、ギャラリー等）の⾒直しを⾏う。運動会は園内で⾏い、名称の変更も検討する。それぞれの⾏事が持つ意味やねらいを明確にし、⼦どもたちとともに作り上げ、楽しむことができ、記憶に残るようなものになるよう、職員全体で取り組む。
＊延⻑保育のあり⽅を、園内での研修や担当者間でのミーティングなどで、より深く掘り下げ、現状の課題を洗い出し、問題解決に努める。また、教育時間内での活動からの連続性なども意識していくことで、より⼦どもの姿に沿った保育を展開し、質を⾼めていくことを重点に置く。
＊２，３歳児接続では、クラス単位から⼩集団での活動への取り組みを⾏い、より丁寧に関わる。
＊アプローチカリキュラムを基に、⼭崎⼩学校、忠⽣⼩学校、図師⼩学校との連携を図りつつ、５歳児を中⼼とした⼦どもたちへの教育、保育を展開していく*⼦どもたちを取り巻く環境を⾒直していく。素材の選定などに配慮し、より⼀つ⼀つが美しいと感じられるものを取り⼊れる。
＊ICT 化を推進し、⼦どもの育ちを共有するシステムで保護者とのやり取りを始める。
ストーリーパークでは、ポートフォリオ、ドキュメンテーション、ブレインでは、成⻑記録、１，２歳児の連絡
ノートで進める＊職員のシフトづくりなどもソフトを導⼊し、進める＊１歳児のブレスチェックは、ベビーセンサーを導⼊。あわせて、⼿ぶら登園サービス（紙おむつ配送定額サービス）を導⼊。
＊そよかぜグループの利⽤数増を⾒込み、週 3 ⽇コースを増設する。
＊はつはなクラブの低年齢向けイベントを予定、実施することで、地域の 0〜1 歳の潜在家庭とのかかわりの機会を作る