入学式挙行

部第回、看 護 学 部 第回、大 学 院 社

回、社 会 福 祉 学

回およ

回、総勢２

会福祉学研究科修士課程第び文学研究科修士課程第２１名の学生した。

が入学されま18

れ ま し た。文 学 部 第慮して頂き、式次第も簡素化して行わの方々や保護者の皆様の参列をご遠感染拡大を極力排除するため、ご来賓

ま し た。式 は、新 型 コ ロ ナ ウ ィ ル ス の院大学並びに大学院の入学式を行い４月２日（木）、２０２０年度弘前学（年４回発行）16

石 油 製 品 の 販 売 や、自 動 車 のさせていただきます。

イルス感染症防止のために活用が で き る よ う に、新 型 コ ロ ナ ウ㈱弘善商会より
マスク５００枚寄付

点検、整備及び修理、上水道工事

月日にマ

活を続けること

安心した大学生

学生の皆様がございました。

す。あ り が と う

謝しておりま員一同心より感し た。大 学 教 職寄付いただきまスク５００枚を年

よ り、２ ０ ２ ０（ 本 社・弘 前 市 ）式会社弘善商会の設計施工などを行っている株儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉μᬏೝᇿฌࡸ ే ៟ ᅙ ⒣ドデザイン答申」と呼ぶ）

ン 」を 発 表 し た。
（ 以 下「 グ ラ ンተጓ⏞ࡸᤋ ⒠ ‫ ⒆ ك‬⒛

邦弘

こ の 答 申 が、目 標 年 代 を ２ ０
４０年に設定したのは、
２０１８

つ い 最 近 ま で は、人 の 絆 の 力が周囲に大きな感動を与えると力説されていた。

１ ９ で は、日 本 チ ー ム が さ ま ざ

ラグビーワールドカップ２０
する年を想定してのことである。

まな国の選手の寄せ集めであっに蔓延することなど想像さえした が、新 型 の ウ ィ ル ス が 世 界 中合って厳しい練習に耐えること

互 い に 手 を 取 携 え、体 を 寄 せ組んで大きな目標に挑んだ。

た に も か か わ ら ず、と も に 肩 を

答 申 が 発 表 さ れ た 頃 は、あ る

年に生まれた子供が大学を卒業を求められることになった。

&&&&&&&&&&&&&&&&&&& と こ ろ が、コ ロ ナ ウ ィ ル ス の&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 感 染 拡 大 に よ っ て「 新 し い 生 活&&&&&&&&&&&&&&&&&&& の様式」が提唱される事態に追&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& い 込 ま れ、生 活 ス タ イ ル の 変 更学校法人弘前学院理事長・学院長 阿保十 四「 教 育 改 革 の 本 丸 」
平 成 三 十 年 十 一 月、中 央 教 育『グランドデザイン答申Ⅰ』 程度未来が見通せた時代であっ審議会は、答申「２０４０年に向ていなかった。

地域活性化サークル

く て お 店 を 再 開 で き な い、マ ス

知りました。
そこで、マスクがな域への支援を行っていることを開 け な い 」と い う ニ ュ ー ス を 目

る と 改 め て 感 じ ま し た。そ の よが あ り、知 ら な か っ た 場 所 も あクの購入自体が経営の負担にな

大 学 生 に な る と、行 動 範 囲 がうな経験から、実際に行って、
おるということを軽減できればと所では「弘前エール飯」という地

店や場所をインターネットで紹に し ま し た。ま た 弘 前 商 工 会 議

介することが弘前の魅力を伝

思 い、弘 前 商 工 会 議 所 へ マ ス ク

会 も 多 く、弘 前 に は 様 々 な 場 所

え る こ と に な り、地 域 活 性 化 にろな活動を通して地域の活性化

を 寄 贈 し ま し た。今 後 も い ろ い

デザインとして参考にしていく

り、こ れが 大 学 評 価 の 中 核 に も向上は避けて通れない事項であ

以 上、「グランドデザイン答

なりうるからである。

を 感 じ て は い る が、こ の 答 申 に申」の趣旨は十分理解できるし、は議論当初からいろいろな意見

高等教育が目指すものは「学修者

我が国の今後二十年間の教育があった。

教育に携わる誰もがその必要性

発展の基本政策に、学生の育成、

各 大 学 に と っ て、今 後 の 厳 しが、私 立 大 学 の 関 係 者 か ら 批 判

好意的に受け入れられたようだ

国立大関係者からはおおむねい環境の中で大学発展を維持す（つづく）が沸き上がったのである。

路 支 援 の 充 実、学 生 の 満 足 度 のるためには、教育の質の向上、進を位置付けた意義は大きい。

学生の成長のための改革や支援本位の教育への転換」
である。

いるように、
２０４０年に向けてさ て、答 申 の 冒 頭 に 示 さ れ て価値はあると感じている。

申 」は 今 後 も 存 在 価 値 を 持 ち 続 儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉

そ れ と も、価 値 を 無 く し て こ

けるのだろうか。

のまま消えていく運命にあるのも国民に見せてくれた。

で、奇 跡 と も 言 え る 勝 利 を 何 度

そ れ が 一 転 し て、他 人 と は 離だろうか。
私 は、答 申 内 容 の 成 否 は 別 にれるように強く求められること

教 育 現 場 で は、「人を見たらて消滅するものではないと思っし て も、そ の 示 す 方 向 性 は 決 しになったのである。

陽 性 と 思 え 」と 教 え な け れ ば な

そ感じることなのかもしれない

教育に携わる人間だからこている。

らない時代となった。
休 校 を 余 儀 な くさ れ、オ ン ラ
イン授業に頼らざるを得ないと最優先事項の一つだからである。
ま た、本 学 院 に と っ て も こ のが、未 来 を 背 負 う 若 者 の 教 育 は

く の こ と が 変 化 し て い く 中 で、

高 等 教 育 の 答 申 は、一 つ の 未 来

人 類 に、あ る 意 味 未 曾 と も 言は た し て「 グ ラ ン ド デ ザ イ ン 答

え る ウ ィ ル ス が 襲 い 掛 か り、多いう状況に陥った。

に貢献したいと考えています。

サークルを立ち上げました。

ていました。
その中で、中小企業

何かできることはないかと考えし れ な い と い う 危 機 感 を 感 じ、度も行ったお店がなくなるかも

お 世 話 に な っ て い た お 店 や、何に行けず、外出を自粛する中で、

イ ル ス 感 染 症 拡 大 に よ り、大 学

私たちは今回の新型コロナウ

も つ な が る と 考 え、地 域 活 性 化

増 え、新 た な 場 所 を 発 見 す る 機儉儉 儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉 も「 マ ス ク が 購 入 で きず お 店 を2020（令和２）年度

けた高等教育のグランドデザイ







印 刷 所㈲小野印刷所（学長の式辞はＨＰに掲載して
おります。
）

50

18

編集発行
弘 前 学 院大学
広 報 委 員 会
16

5

第 80 号
222020（令和２）年７月10日（金）報時
学弘（1） 第 80 号

毎日の生活に活かさなければど う ぞ、 本 検 定 を 受 検 し て 頂

啓 発 し て い る 団 体 で あ り ま す。

ネラル、ビタミンを加えて５大ロナウイルス対策のみならず

栄 養 素 と い い、 そ れ ら を 主 食、イルスが侵入してきても効率よが 本 流。 五 感（ 視 覚、 聴 覚 な

く 排 除 で き る よ う に な り ま す。

ど）を駆使してその場の雰囲気

き「 あ お も り 食 育 検 定 認 定 証 」

副菜、主菜、乳製品、果物、嗜を 得 て く だ さ り、
「あおもり食

好飲料、食物線維および水分の手段で病原体を攻撃します。

し た「 食 」

免疫力に深く関係しているの

え に 適 切 な 運 動 や 休 養、 余 分

を肌で感じ、能動的授業すなわ

取り方や摂取量などについてが腸です。腸には免疫細胞が集

にかかわる

定委員長）

（筆者が検

な お、
「あおもり食育検定」

な ら な い と 考 え ま す。 そ の う

ちアクティブラーニングなどのは、食事バランスガイドに示さ中しています。免疫力を高める

異なる二つのタイトルを付けワクチン接種はこれを利用した双方向授業を主体とする教育体

れている通りです（厚生労働省、には腸の環境を整えなければなました。関連性がないように受ものです。以上のように二つの系で、かつデスカッションやス

農 林 水 産 省 ）。 ３ 大 栄 養 素 は 全

りません。免疫細胞の主成分はが毎年開催「新型コロナウイルスと食育と」
モールグループワーク等も加えてエネルギーになるわけですタンパク質であり良質の肉、
豆、

り、この検

されてお

にせよ、極く微小な敵に振り回

育 サ ポ ー タ ー」 へ の 登 録 を おなければなりません。それらがが、ビタミン、ミネラルはエネ

豆腐などで得ることができま

さ れ て い る よ う な 気 も し ま す。

なストレスをためないこともす。今後どのように進展するの

ま 現 在、 否 応 な く 受 け て い ま

最も効果的であることは誰しも

ルギーを産生する代謝をサポーす。乳製品、キノコ類、味噌・け取られるかも知れません。内利忠

か、収束が見えそうもない状況

認 め る と こ ろ で す。 特 に 実 習、トする役目。糖質、脂質は主と容を踏まえ「感染症と栄養」と

学長 𠮷岡は私たちに重く圧し掛かってい演習、技術、実技などの修（習）してエネルギー源となりタンパ

定委員会は

識は身を守る唯一の手段です。

ます。近代医学としての予防医

得にはオンライン授業等では不醤油・漬物の発酵食品、ビタミ

タイトルを変えると、少しは違

願 い し ま す。 正 し い 食 育 の 知

学、感染症学などの発達がある十分であろうと考えます。

ク質は主としてからだの構成素

食を中心と

あおもりの

はいうまでもありません。

新しい生活様式という政府指導

ン類やミネラル類はその働きを免疫力アップにつながることの行動もその対応として推奨さ強化してくれ、いずれも青森県産で賄うことができます。また種

全国的に知れ渡っているブラン

さて、コロナウイルスは材となります。

類発見されその中で４種類は普れています。その中でマスク着「食育」

和感がなくなるのではないで

通 の 風 邪 の 原 因 と な り ま す が、しょうか。細菌（微生物）やウ

食育は、生きるうえでの基本

であり、健

検定委員会

であって、知育、徳育および体

ルギー産生の最も重要な栄養素用と手洗いの励行は科学的根拠であり、さらに脂質は腸管細胞に基づく適切な対応で励行しな

ＲＳと今回の新型コロナウイル

康維持・増

イルスによる感染で疾病が発症スです。感染力がやや強く罹患

膜や自然・獲得免疫に関係する

食育を普及

進を含めた

知識を問う

おり、さまざまな経験を通じてすると重症になり死に至ること

また、腸の働きを良くするには

細 胞 の 細 胞 膜 の 構 成 成 分 で す。

ド県産米に含まれる糖質はエネ「 食 」 に 関 す る 知 識 と「 食 」 をがあります。免疫力をアップす

残りの３種類はＳＡＲＳ，ＭＥ

過 去 の 大 き な 流 行（ パ ン デ

選択する力を習得し、健全な食ると感染症にかからないといい育の基礎となるべきものとしてミック）の度に、新しい薬剤の生活を実践することができる人

ければなりません。

押しするのがいわゆる健康維

開発と新薬の服用、病原体（微間を育てることであるとしていする・しないは人体の免疫機構

持・体調管理であり、その基盤生物やウイルスはからだにとっが強く関係しており、それを後には「食育」があるということて異種タンパク質）の確定によます。免疫の「疫」は病気のこと、ゴボウなどからの食物繊維が欠ます（食育基本法、平成 年６

かせません。ここにあげたすべるワクチン接種などによって制

月制定）。

ての食品は青森県産で賄うことができますし、しかも良質なもか ら の が れ る 力、 に な り ま す。

青森県は三方海に囲まれ森林

免疫には自然免疫と獲得免疫が「 免 」 は の が れ る 意 味 で、 病 気ウイルスも世界中の研究者や関や山岳そして広い平野は他県としてきましたので、新型コロナ

係機関の働きによって抑えられ「 食 」 を 選 択 し、 常 に 自 ら の 健のばかりです。
このように、「食」

康に関して留意することこそ病は比較にならないほど雄大な自白血球などがあり、体内に侵入

原体のからだへの侵入を阻止しの正しい知識を得てどのような

このような現状下、大学教職

山の幸、川の幸とさまざまな恩してきた微生物やウイルス（病防御し、生体の恒常性を維持す

あ り、 前 者 は マ ク ロ フ ァ ー ジ、

員は教育、研究、運営にもテレ恵を受け、さらに米、野菜、果原体）を攻撃し、後者にはリンる こ と に な ろ う か と 考 え ま す。

ナチュラルキラー（ＮＫ）細胞、一変しました。人類（動物・生ワークの導入を考え、遠隔授業

樹、生花、畜産などからヒトとパ球のＴ細胞、Ｂ細胞があり病然 に 恵 ま れ て い ま す。 海 の 幸、物）の歴史や進化は感染症（疫なども加える必要がありそうで

原 体 に 対 す る 抗 体 を 作 り ま す。

るものと期待しています。

病）との闘いであると言ってしして必要な栄養・カロリーを新

この機会に「食育」がいかに大鮮な食材でしかも美味しく摂取

たとえばある種のウイルスに対す。そのためのハードやソフトできる環境にあります。

切であることかを考え、新型コ面も確立し学生と教員間のオンライン授業もこの際必要だと思する抗体ができあがるとそのウ１００年に一度と言われている
強烈なしかもこれまで経験した

わ れ ま す が、 教 育 は 対 面 授 業

糖質、タンパク質、脂質にミことのない体験を私たちは、いま え ば そ れ だ け の こ と で す が、な大流行で私たちの生活環境はス（ＣＯＶＩＤ― ）の世界的昨年末から新型コロナウイル「新型コロナ
ウイルス」

です。

7

19

16

2020
（令和２）年７月10日（金）報時
学弘（2） 第 80 号

二〇二〇年度 特待生授与者
二 〇 二 〇（ 令 和 二 ） 年 度 の 弘 前 学 院 大 学 特 待 生 に、 五 月 二 十 七日（ 水 ） 十 二 時 よ り 賞 状 の 授 与 が 行 わ れ た。 今 年 度 の 授 与 者 は 次の方々です。

鶴ヶ谷朱梨
三戸

２年

◆文学部

３年
下山あり紗

凪

４年

２年
野呂 汐里

西

◆社会福祉学科

３年
須藤 咲季

亮馨

４年

３年

２年

蝦名 弘好

外崎 七星

奥﨑 彩聖

◆看護学科

４年
＊一年生については、前期成績○第四号議案

111111111111111111111111111111

父母と教職員の会
総会書面議決結果
例年、五月下旬に開催してお

監

顧

事

問

（本学教授）

第４のセクションでは、学習の善するために、今後の目標を設のニーズを満たすよう教育を改

11111111111

成果について記述します。学習定します。

り返るために用いられる、必要を記述します。そして、第３の員の教授法を支える理論的基盤です。このセクションでは、教果 を 振 り 返 る こ と が で き ま す。

学生の反応の両方から学習の成きます。教員は、自身の観察との結果を使用することで確認でＦＤ委員会が収集した学生調査

思 う 事 項 を 示 し ま す。 こ れ は、

価では、学生自身が達成したと行います。一方、学生による評

ついて、教員の視点から評価を

11111111111111111111111111111111111の必要がありそうな学習領域にのかを知ることができます。最機能して、何が機能していないが定めた教育方法のうち、何が習成果のセクションでは、自身動的に調整が加えられます。学

学生のニーズを満たすように流また、その教育方法に対しては、に 基 づ い て 教 育 方 法 を 開 発 し、ンにおいて、教員は、教育理念

教育理念や教育方法のセクショ

文学部

文学部でティーチング・ポー
トフォリオの作成についてのＦ

英語・英米文学科

講師 スティーブン・マックウィニー

11111111111111111111111111111111111111111111111

◆新任紹介

文学部

助 手

教 授

岩渕 美沙

佐藤 厚子

動

エドワード・

英語・英米文学科長

教 授

フォーサイス

学務主任

講 師

学生主任

講 師

◆看護学部

看護学科長

学

鎌田

学務主任

教 授

教 授

教 授

今村かほる

学生主任

西東 克介

顧

偉良

日本語・日本文学科長

教 授

教 授

学務主任

学生主任

教 授

◆社会福祉学部

社会福祉学科長

教 授

中田麻衣子

吉永 直子

徹

木村美智子

山口

大瀬富士子

佐藤 厚子

土屋 陽子

駒ヶ嶺裕子

丸山 龍太

佐々木実香

入試広報センター

総務課

事務職員

准教授

看護学部

教 授

文学部

◆退 職

（看護学部総務課より）入試広報センター◆異 動

異２０２０年度
学科長・主任紹介

成田ひらり

西沢 勝則

齋藤 章吾

事

事務職員

看護学部

特任教授

社会福祉学部

講 師

人

佐々木正晴

吉岡 利忠（学長）

書面議決の結果、第一号議案
から第五号議案まで過半数を予算二〇二〇（令和二）年度収支○第五号議案りました父母と教職員の会総会

は、昨今の新型コロナウィルススの影響で未定ですが、開催がお送りする予定です。

和博

もって可決されました。

感染拡大防止の観点から今年度

今年度の父母と教職員の会の佐藤

年間行事は、新型コロナウィル

長

哲（新任）

決まりましたら、別途ご案内を今井（本学教授）
副会長

伸江（新任）

会

役員改選

は書面議決にて審議を行いました。

〇第一号議案
二〇一九（令和元）年度活動

村上

監

事

報告

111111111111111111111111

二〇一九（令和元）年度収支の成果は、教員による評価と学不可欠なツールです。

セクションでは、教育の方法を

ティーチング・ポートフォリ

ティーチング・ポートフォリ

詳述します。教育の方法は、教生による評価の２つの観点に分

オは、５つのセクションから構後のセクションは、教員が授業◆文学部〇第二号議案

決算〇第三号議案
二〇二〇（令和二）年度活動

Ｄ研修会が開かれ、英語・英米

成されます。第１のセクション

最後のセクションでは、おそらを改善して、より効果的な教育

オは、教員に教育の内省を促進

文学科の講師マックウィニーが育 の 理 念 に 基 づ い て 開 発 さ れ、く最も重要な事項である目標とを行うための計画を立てる機会

かれています。教員による評価発表を担当しました。この研修

で は、 教 育 の 責 任 を 示 し ま す。

かつ、教室の実態を考慮しなが改 善 を 記 述 し ま す。 各 教 員 は、を提供します。

計画

会には文学部の教員が参加しま教 育 の 責 任 と は、 具 体 的 に は、ら形成されるものです。このセ教育の成果を確認して教育の改

す る よ う に 設 計 さ れ て い ま す。

した。

担当する授業やその他の教育活クションでは、教員が実際に授善点を特定し、その上で、学生

では、学生の学習到達度や改善

ティーチング・ポートフォリ動などが該当します。第２のセ業 で 行 う こ と が 述 べ ら れ ま す。

発表後の十月に授与予定です。

オは、教育の理念とその理念にクションで示すのは教育の理念

文学部ＦＤ研修会報告 （２０２０・ ・ 実施）基づく教育の実践等について振

3
19

2020
（令和２）年７月10日（金）報時
学弘（3） 第 80 号

テレビ番組といったものを通しな っ た 今 は、 美 術 館 や 博 物 館、

たのかもしれません。大学生に私を作るきっかけのひとつだったのです。もしかしたら現在ののことを知ってほしいと考えまいて興味を持ち、少しでも多くため、日本人が母国の文化につしたように私も同様です。その日本文化が多くあります。前述

た現代でも、日本人が知らない

入れることができるようになっることです。情報を簡単に手に私の将来の目標は学芸員にな係も良好なため、充実した生活

し、学ぶことが楽しく、交友関

大きな変化がありました。しか高校生活と異なり周りの環境にや 各 自 で の 掲 示 板 の 確 認 な ど、

学進学により、授業時間の増加

らも新生活を送っています。大様々なことへの不安を抱えなが

月 遅 れ ま し た。 授 業 の 進 度 や分の知識を深めていきたいです。 イルスが流行し、授業が約一ヶて、日本のことを知ることが本

未知なる日本に触れたくて

私は日本が好きです。独特の当に楽しいと感じています。

私の夢

弘 前 学 院 大 学 に 入 学 し、 約が大切になり、人の命にかかわしているため、日々の自己研鑽

そこで私は、看護学は常に進歩

自分の興味・関心のあることに

思 い ま す。 さ ら に 進 級 す る と、識を身に付けることができるとも様々な分野があり、多くの知とはもちろんですが、その他に三ヵ月が経ちます。基礎的なこる仕事だからこそ甘い考えは通ついて深く学ぶことができま

美香

用しないので自分に厳しくするす。一つ一つの授業を大切にし

看護学科１年 斉藤

私の夢は、患者さん一人一人ことが大切になると思いまし看護学部に合った素早い判断、対応がでた。

す。大学で学んだことなどを大

私の将来の目標に向け、これを送ることができています。

看護師の優しい言葉と対応で和の手術をした際、手術の不安をきっかけは、私が幼少の頃、目実に行動すること、信頼関係を望にしっかり向き合うこと、誠に患者さんとご家族の思いや希することも必要です。そのため

んだけでなく、ご家族のケアを

その他にも、看護師は患者さけて練習を繰り返しながら、実たいです。演習では時間を見つを入れ、学習に取り組んでいき使い方を工夫し、予習復習に力たいです。そのために、時間のながら、学生生活を送っていきyyyyyyyyyyyyyyyyyy

しかし、まだまだ私が知らな
勢の人へ伝えていくことで、彼からも努力を続けて自分の興味らげてもらいました。このよう看護師になりたいと思った

きる看護師になることです。

い 日 本 の こ と は 多 く あ り ま す。
らが母国について少しでも考えに支えてもらった分、今度は患

日本語・日本文学科１年 寺田みこと素晴らしい多様なことが母国に

日本文化に触れることが好きで私はそれらのことを大学で学びがあることを学んでいきたいで

橋本 真由

英語・英米文学科１年

教員として教えるスキルもどんす。ここから、英語だけでなく、とても楽しく英語を学べていまります。今、弘前学院大学ではるスキルを身につける必要があ

そのためには相当な学力と教えと思うようになりました。ただ、えられるような授業を作りたい

ションツールとして前向きに捉も、英語を一つのコミュニケー

礎的な学力を身につけながらんでした。そこで、文法等の基

かなか取り組むことができませ文学部

私には、教員になるという夢が あ り ま す。 教 員 に な る に あ
たって、大学生活で身につけたい力が三つあります。
一つ目は、子どもたちが英語を楽しく、前向きに学べるような授業を作れる力です。私が中高生だったとき、英語自体に興味はあったものの、テストのたどん吸収していきたいと考えて三つ目は、一社会人として社す。この経験から、障がいの有るようになったと感じていまが他者の多様性をより認められの接し方を学んでいき、私自身

分にはなかった考え方や相手と関わっているうちに、今まで自にはある友達がいて、その子とになって考えられる力です。私る人とそうでない人両方の立場

きないことに積極的に取り組ん

ンティアなど大学生の今しかで思っています。そのため、ボラ

か見えてくるのではないかともき子どもたちに何を教えるべき会参加する中で教員になったときだと考えています。また、社

もち、積極的に関わっていくべ

ためには私自身が社会に関心をに変化していく社会を生き抜く会とともに生きる力です。急速無にかかわらず、様々な立場ので経験を積み、視野を広げたい

二つ目は、障がいを持っていいます。

人が関わり合いを通してお互いから考えられる教員になりたい

得とともに私自身が両方の視点

力したいです。

した学生生活になるよう日々努ら進んで学習に取り組み、充実

これらの実現のため、自分かです。

と考えるようになりました。

り、特別支援学校教諭免許の取に高めあえる環境は大切であyyyyyyyyyyyyyyyyyyy「私の夢」

私は幼いころから、日本語やした。例えば幼少時代、ＮＨＫす。

らナース服を着た先輩方を見るる機会を作ることができると信と夢に近づいている感じがしてじています。学芸員になり、そ思います。患者さんが望んでいたいと考えています。実際に授ることと、ご家族が望んでいる

気持ちが高まります。

業で、様々なことを知ることがの人の力になりたいと思ったこことが必ずしも一致するわけでで放映されていた「にほんごでとがきっかけです。

はないので、どうすることが一あそぼ」という番組を楽しんで

新入生の
夢と希望

めだけの暗記中心の勉強にはな

こ の 学 生 生 活 を 充 実 さ せ て、

看護師になるにあたって必要の 看 護 体 験 で お 聞 き し ま し た。

なことは、患者さんへの適切な習に備えたいです。入学してか影響で前期授業開始が遅れまし

必ず国家試験に合格し、看護師築いていくことが重要になるとたが、本学に通い始めて早二ヶ番良いのかをよく考え、判断し者さんを支える立場として多く

社会福祉士は、国家資格であ月が経とうとしています。これケアを行うための看護の知識やyyyyyyyyyとその人を支える方々を校内のり相談援助などを行う職業です。

から本学で過ごす四年間というになるという夢を叶えたいでのことを実現できるようにした

古民家に招いて、農作業や会話

高齢や障がい、貧困など、何ら長い年月を無駄にせず、知識のす。

でき、興味があることを新たにで最後まで集中し続けられるかを通した交流が与える心理状態と が 困 難 に な っ た 方 へ、 ア ドかの理由で日々 の生活を送るこ

専門性と人間性を高めていきた

対応していけるようになりたい

観ていた記憶があります。日本

さて、今年度は新型コロナウ

で目を向けてくださり様々な活不安でした。ですが、今まで触への変化を調査するといった活

バイスを行ったり問題解決のサ

いと考えています。社会やもの

です。

いです。

動をしていること、人のためにれたことのない分野を学び教室

動内容です。その活動の中で私ポートをしたりする専門職です。

ごとを多角的に見て適切な判断技術を習得する意欲、ハードな発見することができました。こ

動き尽力する姿に感銘を受けまが毎時間変わる新鮮味や、空きの地元である五所川原市の地域

私は社会福祉士になるためのをくだせる現代社会において必業務をこなすことができる体力

れからの大学生活で、さらに自祉や社会保障など専門的な内容した。そのことをきっかけに私

コマでの休息のおかげでそんな包括支援センターの方々が、利勉強をしたいと思い本学の社会と精神力が必要なことを高校時

芸能や歌といった文化は、当時

文学部ある、私はこのことが誇りです。

yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyの私にとって衝撃的なものだっ社会福祉学科１年葉が並び、かなり苦戦を強いら

社会福祉学部

れています。さらに高校の授業

橋本 聖矢
際、困っている人を最優先に考地域包括支援センターに勤めるは社会福祉士を志すようになり不安も解消されました。

用者の方との危機感を持たれな

福祉学部へ入学しました。ソー

yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

わたしの夢

yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

わたしの夢える姿勢や、地域の社会問題を時間の倍近い 分という時間内ことです。

ました。以上が私の社会福祉士

い接し方や安全管理、青森県の要とされる人材となれるよう

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を学び始め普段聞き慣れない言解決しようと高校生の活動にま

私は高校の課題研究の授業を目指す主な理由です。

私 の 夢 は 社 会 福 祉 士 と な り、で、
「 認 知 症 カ フ ェ」 と い う 活

認知症の現状などたくさんのア

日々尽力していきます。

ド バ イ ス を 頂 き ま し た。 そ のシャルワークや障がい、社会福世に蔓延るコロナウィルスの動をしていました。認知症の方

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2020
（令和２）年７月10日（金）報時
学弘（4） 第 80 号