児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室
チェック項目

1 係で適切である

法令を遵守したスペースはもちろんのこと、運動できるスペースを確保している。

2 職員の配置数は適切である

児童発達管理責任者、児童指導員、保育士を配置。法律上の配置数は満たしている。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境
・
体
制
整
備

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

生活空間は、本人にわかりやすく構造化さ・掲示物などを利用して保護者様におれた環境になっているか。また、障害の特伝えしている。
3 性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー ・ホワイトボードや写真を用いて、視覚化や情報伝達等への配慮が適切になされ的にわかりやすい配慮をしている。
ている
・冬は乾燥がひどいため、タオルを濡ら生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環 したり、水用の霧吹きで湿度を上げてい4 境になっているか。また、子ども達の活動に たが、加湿器を購入・導入した。
合わせた空間となっている
・療育中は窓を開けて喚起している。毎日の掃除・消毒の徹底。
毎日のミーティングで話し合うとともに記業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目 録もしている。
5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して 毎日朝礼時・終礼時に指導員全員でいる
ミーティングをして情報共有、振り返りを行っている。

業
務
改
善

保護者からの要望等は忘れぬようにバ
インダーにメモをとり、職員間で共有し保護者等向け評価表により、保護者等に対 ている。
して事業所の評価を実施するとともに、保護 保護者向けアンケートを実施し、評価の6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげ 悪い項目については、今後計画的に改ている
善を図っていく。また、顧客満足度調査を実施し、業務改善に繋げていきたいと考えている。
事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評
7 価を行うとともに、その結果による支援の質 当社のホームページに公開している。
の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を第三者評価は行っていない。必要に応じて検討していく。

8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機 定期的に内部研修を行っている。各職
員の知識・技能向上に努めている。

9 会を確保している

児発管と指導員が、子どもの様子と保アセスメントを適切に行い、子どもと保護者 護者の要望を確認しながら、個別支援
10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 計画を作成している。
児童発達支援計画を作成している
また、個別支援計画作成する際、話し合う時間を設けている。
子どもの適応行動の状況を把握するため

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用 フェイスシートを活用している。
している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイ
ドラインの「児童発達支援の提供すべき支 子ども一人一人のサービス支援計画に援」の「発達支援（本人支援及び移行支沿って、基本活動（自⽴支援・日常生活
12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切 の充実のための活動等）を複数合わせに選択され、その上で、具体的な支援内容 て行っている。
が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ

13 ている

計画を作成する際も、指導員が参加しており、その支援についても全職員で意思統㇐を図っている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

適
切
な
支
援
の
提
供

事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室

活動プログラムの立案をチームで行ってい 支援前後の打ち合わせで意見を出し合っている。

14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる

保護者様のニーズやお子様の課題にあわせたメニューを考え、意見を出し合って決める等工夫している。

目標やニーズに合わせ個々の活動と集子どもの状況に応じて、個別活動と集団活 団の活動とを可能な限り取り入れてい16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画 る。そのため同じ目標を持って取り組めを作成しているるか、お子様同士の相性をみてクラス編成を行っている。
子ども一人一人への声掛けや関わり方
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、 等も話し合って共有している。1人ひとり
17 その日行われる支援の内容や役割分担に の振り返りを行い、再度一貫性を持ってついて確認している
関われるよう共有しあい、次回の支援に繋げている。
支援終了後には、職員間で必ず打合せを

その日一日を振り返り、難しかった点な

18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ ども共有できているため次の支援がし気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者

やすい。

一人一人記録をとっている。

定期的（6カ月ごと）に保護者の方と面談を行っている。それに合わせ児発管、指導員でミーティングを行い、計画の見直しの必要性を判断している。

指導員からの意見を踏まえ、児発管が21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ 参加している。
さわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている

直接の連携は行っていないが、保護者からの要望に応じる形で、情報の共有等連携できる体制は整えている。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
害のある子ども等を支援している場合）

医療的ケアの必要なお子様は現在当教室に通所されていないが、今後利用があった場合は連携した支援を行っていく。

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
害のある子ども等を支援している場合）

医療的ケアの必要なお子様は現在当教室に通所されていないが、今後利用があった場合は連携した支援を行っていく。

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

体制を整えている移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って今後必要に応じて行っていきたい。

いる
移行支援として、小学校や特別支援学校

相談支援センターを通して行うこともあ

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有 る。
と相互理解を図っている

他の児童発達支援センターや児童発達支他事業所での様子など互いにヒアリン

27 援事業所、発達障害者支援センター等の専 グしている。研修は検討している。
門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障害のない子どもと活動する機会があ
る

ニーズがあれば検討したい。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加してい お話をいただいた時には参加している。
る
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

家庭と連携を取り、発達状況だけでは30 い、子どもの発達の状況や課題について共 なく、その時のコンディションに配慮して通理解を持っている

支援が行えるようにしている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保 関りなどの共有はしているが、家族支

31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン 援プログラムをできているかと聞かれる
ト･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

32 明を行っているとそうでない部分も多い。

契約時に行っている。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
定期的（６ヶ月ごと）に保護者の方と面容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行 談を行い、支援計画の説明に同意を頂いている。
い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に 相談を受けた際には職員で共有し、適34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支 切な支援が行えるように話し合い等もし援を行っている
保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

ている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

保護者の意見も鑑みて、保護者参加型のイベントなど検討していきたい。

35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども 必要に応じて事業所内相談支援をご利

36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった 用いただいている。
場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事 ・月1度以上のInstagramアプリ更新。

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 ・LINEアプリにて情報伝達を行っていに対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意しているる。
十分注意している。

特性や能力に応じてイラストや写真を用いて対応している。
障害のある子どもや保護者との意思の疎通 口頭指示より視覚優位なお子さまに対39 や情報伝達のための配慮をしている
しては、動作化を行い、目で見てわかる
ような伝え方をしている。今後も必要に応じ検討していく予定。
事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

今後必要に応じ検討していく予定。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保 マニュアルの確認や感染症対策委員会
41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓 にて研修を実施している。
練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救 避難訓練（火災・防災・不審者対応）を実施している。

42 出その他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等 体験会問い合わせ時や契約時にフェイスシートの内容を確認している。

43 のこどもの状況を確認している
非
常
時
等
の

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされているアレルギーについてフェイスシートに記入していただき、児童名簿にまとめている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度の対応

事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室

ささいなことでもヒヤリハットを作成し、ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 共有している。終礼時のミーティングで話し合い、その都度記録し、毎日の振り返りで共有して対策を打っている。

45 有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確 虐待防止委員会にて研修を実施している。

46 保する等、適切な対応をしている

組織的に決定しており、子どもや保護者
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行
へは契約時に必ず説明し、了承を得てうかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上 いる。当事業所において拘束等は行われていない。また職員間でも研修を行っで、児童発達支援計画に記載しているている。
○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確1 保されているか

環
境
・
体
制
整
備

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がい
3 の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

どちらとも
いえない

はい

23

20

0

1

わから
ない

いいえ

ご意見

・活動スペース、待機スペース 今後も安全なスペースを確保し、取りなど区画分けがされている。 組んでまいります。
・広く子供がのびのびと動ける 定期的に見学期間を設けておりますの空間です。
で、是非ご見学ください。

0

2

0

・誰が何の資格を持っている 貴重なご意見ありがとうございます。
のか分からない。
職員紹介カード等を用いて紹介すると・丁寧に指導していただきあり ともに、研修等を通して専門性をより高
4 がたい。
めてまいります。
・活動の説明もわかりやすく、 引き続き保護者様に安心してお子様をその時に応じて職員の方が配 預けていただけるような教室運営に努置されています。
めてまいります。

23

00

・荷物を置く場所、手洗いをする場所など、目で見てわかり
ありがとうございます。引き続き保護者やすくなっている。
2
様に安心してお子様を預けていただけ
・待機時のための本も活動中
るような教室運営に努めてまいります。
は見えないように収納されて
いて良い。

25

0

0

0 いつも清潔に保たれている。

0・最初のヒアリングでとても良く話を聞いて頂いた。
引き続きお子様の課題や対応の共有
・モニタリング面談がとても丁0をし、児童発達支援計画に生かしてま寧でこちらの意見と担当の方いります。
の意見をどちらもくみ取って計画を作成していただけます。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる

4 環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

子どもと保護者のニーズや課題が客観

5 的に分析された上で、児童発達支援計

24

1

画が作成されているか

適
切
な
支
援
の
提
供

児童発達支援計画には、児童発達支援
ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び6 移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」
で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

児童発達支援計画に沿った支援が行わ

7 れているか

活動プログラムが固定化しないよう工夫

8 されているか

ありがとうございます。引き続き環境を整えてまいります。

21

1

0

主に運動療育の施設ですが、コミュニケーションをとるお集
引き続きご利用者様のニーズを汲み取まりがあったり、同年代の子と4
り、支援に取り入れられるよう精進いたできるようにクラス編成がされします。
ていたり、毎回保護者へのフィードバックが行われます。

22

1

0

ありがとうございます。引き続き保護者
こちらの希望として出したこと様のご意見・ご要望を踏まえ、お子様
2 を、活動中に指導していただに楽しく学んでいただけるプログラム運
いています。
営に努めてまいります。

19

1

0

5

3

3

7

交流する機会がないので、兄 ご意見いただきありがとうございます。
12 弟などが参加できるイベントな TAKUMIで開催できるイベントやプログ
どあると嬉しい。
ラムを考え、運営してまいります。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交

9 流や、障がいのない子どもと活動する機ご意見を踏まえた対応

会があるか

今後とも研修や職員間での情報共有
毎回保護者の意見を取り入れをし、お子様が楽しみながら活動できたプログラムになっている。
るよう努めてまいります。

10 な説明がなされたか

24

0

1

貴重なご意見をいただきありがとうござ・継続だと改めての説明はあ います。契約時だけでなく、更新時やると助かります。
ご利用状況にあわせてお伝えできるよ0・通所前の契約時によく説明し う改善に努めてまいります。また、ご質ていただきました。
問がございましたら、お声掛けください。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支11 援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか

23

3

0

0

運営規定、利用者負担等について丁寧

モニタリング面談で、丁寧に説 ありがとうございます。引き続き行って明していただきました。
まいります。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室

保護者に対して家族支援プログラム（ペ12 アレント・トレーニング等）が行われてい
るか

10

2

8

1

・伝えているつもりだが指導員 ・貴重なご意見をありがとうございまに差があるのか共通理解につ す。指導員間の差が埋まるように、今いては難しい。
後より一層気をつけて認識の共有・徹・幼稚園での体操に合わせた 底を行ってまいります。
0 動きも取り込んでもらっていて ・今後も引き続きご希望を取り入れて助かります。
療育・支援にあたってまいります。
・毎回フィードバックがしっかり ・今後も保護者様と齟齬がないようにしています。とても丁寧でわか フィードバックは丁寧に行ってまいりま
りやすいです。
す。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

13 い、子どもの健康や発達の状況、課題に21

3ついて共通理解ができているか
保
護
者
へ
の
説
明
等

定期的に、保護者に対して面談や、育児
14 に関する助言等の支援が行われている
か

22

3

0

・こちらから相談すると丁寧に回答いただき一緒に考えてく ・ありがとうございます。引き続きご要
0 ださいます。
望に応じて面談や相談の機会を設け
・希望で月１回面談ができるの てまいります。
でとても良い。

4

1

15

保護者同士の交流があれば5 参加したい。情報共有したい
です。

22

2

0

1

21

4

0

お迎えの時に声をかけてくだ 今後もご利用者様、保護者様のご負担0 さったり、電話やラインでもや にならないように配慮して行ってまいり
り取りしやすい。
ます。

父母の会の活動の支援や、保護者会等

15 の開催等により保護者同士の連携が支援されているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されていると16 ともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか

子どもや保護者との意思の疎通や情報

17 伝達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報
18 や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

個人情報の取り扱いに十分注意されて19 いるか

非
常
時
等
の
対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアルを策定し、保20 護者に周知・説明されているか。また、発ありがとうございます。引き続きアドバ
イスや支援は行って参ります。その他、面談時やご相談にあわせTAKUMI
以外でも行えることをご提案できるよう努めてまいります。

特別にプログラムはありませ
4 んが、相談すると色々教えていただけます。

今後TAKUMIでできる企画を考えてまいります。

困りごとがあったため情報共今後もご利用者様本人、保護者様の有させていただいたところ、す安心できる場となるように対応を心がぐに電話で詳細を確認してくれ
けてまいります。
ました。

16

7

1

・インスタでもどのような活動 当教室のInstagramアプリをご覧いただをしているのかわかりやすく知 き、ありがとうございます。引き続き、可ることができました。
能な限り、SNSを活用し、個人情報に1
・特に会報がないので年4回程 配慮しながら運動中の動画や写真のあると楽しいと思う。インスタの 共有をさせていただきます。会報誌に投稿が面白い。
ついては検討してまいります。

25

0

0

0 きちんとされている。

22

0

0

3

22

0

0

3 定期的に行われています。

0・季節ごとのイベントが増えてとても嬉しいご意見ありがとうございま
楽しみが増した様子です。
す。今後も季節を感じられるようなイベ・いつも待ちきれない様子で
0
ントを可能な限り取り入れ、お子さまがす。楽しみにしていない時があ
楽しんで通所できるような教室運営にりません。先生もお友達も大努めてまいります。
好きです。

生を想定した訓練が実施されているか。

保護者様に安心していただけるよう、
引き続き徹底してまいります。

避難場所など通所前の説明で今後も職員とご利用者様の両者がい周知されました。定期的に訓ざというときに備えられるよう徹底して練があり、事前に教えていた
まいります。
だけます。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、21 救出、その他必要な訓練が行われてい引き続き訓練を行ってまいります。

るか

22 子どもは通所を楽しみにしているか

22

3

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室
満足度

23 事業所の支援に満足しているか

22

2

1

・活動時間に関しまして検討いたしま・活動時間がもう少し長いと助す。
かります。
・ご意見ありがとうございます。お子様
・活動した日の記録を紙がかの記録につきまして、個別でご相談い
わる前にコピーが欲しい。園
0 や相談支援事業所と情報交換 ただきましたらできる限りの対応をさせていただきます。
したい。
・ありがとうございます。引き続き保護・とても、大変満足していま者様、お子様ともにご満足いただけるす。
運営を目指して精進してまいります。

○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目

TAKUMIさいたま新都心教室

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係 法令を遵守したスペースはもちろんのこと、運動できるスペースを確保している

1 で適切である
環
境
・
体
制
整
備

2 職員の配置数は適切である

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して
いる

業
務
改
善

児童発達管理責任者、児童指導員、保育士を配置。法律上の配置数は満たしている。
・掲示物などを利用して保護者様にお伝えしている・ホワイトボードや写真を用いて、視覚的にわかりやすい配慮をしている
毎日のミーティングで話しあうともに記録もしている。
毎日朝礼時、終礼時に指導員全員でミーティングをして情報共有、振り返りを行っている。

保護者からの要望などは忘れぬようバイン
ダーにメモをとり、職員間で共有している。
保護者等向け評価表を活用する等によりア 保護者向けアンケートを実施し、評価の悪い
5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等 項目については、今後計画的に改善を図ってを把握し、業務改善につなげている
いく。また、顧客満足度調査を実施し、業務改善に繋げていきたいと 考えている。
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開している

当社のホームページに公開している。

第三者による外部評価を行い、評価結果を第三者評価は会社の方針で行っていない。

7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している経験豊富な職員が研修を行っている。

児発管と指導員が、子どもの様子と保護者のアセスメントを適切に行い、子どもと保護者 要望を確認しながら、個別支援計画を作成し9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 ている。
放課後等デイサービス計画を作成している また、個別支援計画作成する際、話し合う時間を設けている。
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用 フェイスシートを活用している。
している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

支援前後の打ち合わせで意見を出し合っている。
保護者様のニーズやお子様の課題にあわせたメニューを考え、意見を出し合い、共有している。

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ 長期休暇の宿題やニーズに合わせ、イベント
やプログラム策定を行っている。

13 細やかに設定して支援している
適
切
な
支
援
の
提

目標やニーズに合わせ、個々の活動と集団の子どもの状況に応じて、個別活動と集団活 活動とを可能な限り取り入れている。
14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ そのため同じ目標を持って取り組めるか、おス計画を作成している子様同士の相性をみてクラス編成を行っている。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度提供支援開始前には職員間で必ず打合せをし、事業所名

TAKUMIさいたま新都心教室

子ども一人一人への声掛けや関わり方なども話し合って共有している。1人ひとりの振り返り

15 その日行われる支援の内容や役割分担に を行い再度一貫性を持って関われるよう共有
ついて確認している
しあい、療育・支援につなげている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを

その日に起こった難しかった点なども共有でき

16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ ているため、次の支援がしやすい。
気付いた点等を共有している

日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

一人一人記録をとっている。

定期的（6カ月ごと）に保護者の方と面談を定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ行っている。それに合わせ児発管、指導員で18 サービス計画の見直しの必要性を判断して ミーティングを行い、計画の見直しの必要性をいる
判断している。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

総則の基本活動のうち、主に「自立支援と日常生活の充実のための活動」及び「余暇の提供」を組み合わせて提供している。

指導員からの意見を踏まえ、児発管が参加し20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ ている。
さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている保護者との連携を図り、トラブルが起こらないようにしている。その都度情報共有を行い、職員間でも共有している。

医療的ケアの必要なお子様は現在当教室に通所されていないが、今後利用があった場合は連携した支援を行っていく。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

希望や必要に応じて行っていきたい。

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

現在、障害福祉サービス事業所に移行する児童はいない。

児童発達支援センターや発達障害者支援セ 区市町村が実施する研修やセミナーに各自

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修 参加し、共有。積極的に情報収集を行っていを受けている

る。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある

希望があった際に検討する。

（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

必要に応じて参加していきたい。

家庭と連携を取って発達状況だけではなく、そ28 い、子どもの発達の状況や課題について共 の時のコンディションに配慮して支援が行える
通理解を持っているようにしている。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名

TAKUMIさいたま新都心教室

保護者の対応力の向上を図る観点から、保 関りなどの共有はしているが、家族支援プロ

29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支 グラムをできているかと聞かれるとそうでない援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている部分も多い。

契約時に行っている。

必要に応じて事業所内相談支援をご利用い
ただいている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

保護者の意見も鑑みて、保護者参加型のイベントなど検討していきたい。

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者 共有事項のフォーマットや記録をとって共有

33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適 し、迅速な対応に努めている。
切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

・月1度以上のInstagramアプリ更新。

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 ・LINEアプリにて情報伝達を行っている。
に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

十分注意している。

特性や能力に応じて、イラストや写真を用いて対応している。
障害のある子どもや保護者との意思の疎通 口頭指示より視覚優位なお子さまに対して36 や情報伝達のための配慮をしている
は、動作化を行い、目で見てわかるような伝え方をしている。今後も必要に応じ検討していく予定。
事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感現在は行っていない。

マニュアルの確認や感染症対策委員会にて38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護 研修を実施している。
者に周知している

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救 避難訓練（火災・防災・不審者対応）を実施している。

39 出その他必要な訓練を行っている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

非
常
時
等
の
対
応

40 保する等、適切な対応をしている

虐待防止委員会にて研修を実施している。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行組織的に決定しており、子どもや保護者へはうかについて、組織的に決定し、子どもや保契約時に必ず説明し、了承を得ている。当事
41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上 業所において拘束等は行われていない。またで、放課後等デイサービス計画に記載して職員間でも研修を行っている。
いる
食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているアレルギーについてフェイスシートに記入していただき、児童名簿にまとめている。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名

TAKUMIさいたま新都心教室

ささいなことでもヒヤリハットを作成し、共有しヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 ている。終礼時のミーティングで話し合い、その都度記録し、毎日の振り返りで共有し、対策を打っている。

43 有している

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に

環
境
・
体
制
整
備

1 確保されているか

どちらとも
いえない

はい

いいえ

わからない

ご意見

ご意見を踏まえた対応

人数に対して十分な 今後も十分にスペースを確保でき広さです。
るよう環境を整えてまいります。

24

1

0

0

24

1

0

0

22

1

0

2

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1

0

0

23

1

0

1

5

2

9

9

25

0

0

0 とても丁寧でした。

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0

0

0

24

1

0

0

7

2

9

7

18

1

0

6

12 報伝達のための配慮がなされているか

25

0

0

今後も可能な限り、SNSを活用し、以前のように時々動個人情報に配慮しながら、イベント
0 画を送ってもらえると時の映像や写真の共有をさせて嬉しいです。
いただきます。

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情13 報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信している
か

20

1

1

3

14 個人情報に十分注意しているか

25

0

0

0

22

1

1

1

24

0

0

1

23

2

0

0

職員の配置数や専門性は適切である

2 か事業所の設備等は、スロープや手すり3 の設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観

適
切
な
支
援
の
提
供

4 的に分析された上で、放課後等デイサービス計画※ⅰが作成されているか
活動プログラム※ⅱが固定化しないよ

5 う工夫されているか

放課後児童クラブや児童館との交流

6 や、障がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について

7 丁寧な説明がなされたか

今後も引き続きご不安を取り除けるように丁寧にお伝え、対応してまいります。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え

8 合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する9 助言等の支援が行われているか
保
護
者
へ
の
説
明
等

父母の会の活動の支援や、保護者会

10 等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子ども
11 や保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

子どもや保護者との意思の疎通や情

非
常
時
等
の
対
応

満
足
度

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア

15 ル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避16 難、救出、その他必要な訓練が行われているか

17 子どもは通所を楽しみにしているかご利用いただきありがとうございまいつもありがとうござ す。ご満足いただける支援の提供います。
ができるよう精進いたしますのでよろしくお願いいたします。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI さいたま新都心教室
18 事業所の支援に満足しているか

23

2

0

0

※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセス
メントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。