小学４年〔算数〕

問

題（）年（名前（福岡県教育委員会）組（）番）

学習到達度診断シート～未来への一歩～４年組
番 名前
１けたでわる整数のわり算の筆算
次の計算をしましょう。あまりがある場合は、あまりも求めましょう。

Ⅰ

番号

(1)

問題

３６０÷６０(2)６ ８４(3)

５ ７９(4)３ ９３(5)

４ ８３(6)６ ６５１

答え

学習到達度診断シート
Ⅱ

小数のたし算・ひき算

４年組～未来への一歩～番

名前

次の計算をしましょう。
番号

問題

(1)

４.０７＋０.９４(2)

３.０５－１.８６(3)５＋３.７５(4)

４－２.５８答え

学習到達度診断シート～未来への一歩～４年組
番 名前
２けたでわる整数のわり算の筆算
次の計算をしましょう。あまりがある場合は、あまりも求めましょう。

Ⅲ

番号

問題

(1)

９０÷２０(2)２４ ７２(3)３５ １２０(4)１３ ４９３(5)２６ １６８３(6)２６１ ３４５１

答え学習到達度診断シート
Ⅳ

４年

小数のかけ算組～未来への一歩～番

名前

次の計算をしましょう。
番号

問題

(1)

０.２☓３(2)０.１６☓３(3)

２.３１
☓
４(4)

１.３６
☓
４５

答え

学習到達度診断シート
Ⅴ

４年

小数のわり算～未来への一歩～組番

名前

次の計算をしましょう。
番号

問題

(1)

４.２÷６(2)０.２÷４(3)７

１６.１(4)４

２.３６(5)

４８

１.４４

２４

７６.１(6)(7)(8)（商を一の位まで求め、余りも求めましょう。）

１４１８.９（わり切れるまで計算しましょう。
）

１７１３.５（１/１０の位までの概数で表しましょう。）

答え

学習到達度診断シート
Ⅵ

４年

分数のたし算・ひき算

組～未来への一歩～番

名前

次の計算をしましょう。
番号

(1)

問題

３４＋６６８(2)

答え

７－

３７(3)

２４２＋５５(4)１４２－７７小学４年〔算数〕

解

答

（）年（

名前（福岡県教育委員会）組（）番）

学習到達度診断シート～未来への一歩～４年組
番 名前
１けたでわる整数のわり算の筆算
次の計算をしましょう。あまりがある場合は、あまりも求めましょう。

Ⅰ番号

問題

答え

(1)

３６０÷６０６(2)６ ８４１４(3)５ ７９１５あまり４(4)３ ９３３１(5)４ ８３２０あまり３(6)６ ６５１

１０８あまり３

学習到達度診断シート
Ⅱ

小数のたし算・ひき算

４年組～未来への一歩～番

名前

次の計算をしましょう。
番号

問題

答え

(1)

４.０７＋０.９４

５.０１(2)

３.０５－１.８６

１.１９(3)５＋３.７５８.７５(4)４－２.５８１.４２

学習到達度診断シート～未来への一歩～４年組
番 名前
２けたでわる整数のわり算の筆算
次の計算をしましょう。あまりがある場合は、あまりも求めましょう。

Ⅲ

番号

問題

答え

(1)

９０÷２０

４あまり
１０(2)

２４ ７２３(3)３５ １２０３あまり
１５(4)

１３ ４９３

３７あまり１２(5)２６ １６８３

６４あまり１９(6)２６１ ３４５１

１３あまり５８学習到達度診断シート
Ⅳ

４年

小数のかけ算組～未来への一歩～番

名前

次の計算をしましょう。
番号

問題

答え

(1)

０.２☓３０.６(2)０.１６☓３０.４８(3)

２.３１
☓
４９.２４

(4)

１.３６
☓
４５６１.２学習到達度診断シート
Ⅴ

４年

小数のわり算～未来への一歩～組番

名前

次の計算をしましょう。
番号

問題

答え

(1)

４.２÷６

０.７(2)

０.２÷４

０.０５

(3)

７

１６.１

２.３(4)

４

２.３６

０.５９(5)

４８

１.４４

０.０３

２４

７６.１

３あまり
１.７(6)(7)(8)（商を一の位まで求め、余りも求めましょう。）

１４

１８.９

１.３５

１７

１３.５０.８（１/１０の位までの概数で表しましょう。）

学習到達度診断シート
Ⅵ

４年分数のたし算・ひき算

組～未来への一歩～番

名前

次の計算をしましょう。
番号(1)

問題

答え

３４＋６６７６１８(2)

(3)

(4)

７２－

３５７７４２＋５５２４－
１７７１６１６５３

１５５７

領域「数と計算」
単元「１けたでわる整数のわり算の筆算」（第４学年）
段
階
１

問

題

３６０÷６０２

６ ８４

３

５ ７９４５６

３ ９３４ ８３

６ ６５１

特徴

解決の手順

（ 何 百 何 十 ） ÷ ◯ ３６０は、１０が３６こ。
６０は、１０が６ことみて、（何十）３６÷６で計算する。
① 十の位に１をたてて、６。
② ８から６をひいて２。
（２けた）÷（１ ③ ４をおろす。
④ ２４÷６で、４をたてて６けた）の筆算に４をかけて２４。
⑤ ２４から２４をひいて０。
① 十の位に１をたてて、５。
（２けた）÷（１ ② ７から５をひいて２。
③ ２をおろす。
けた）の筆算④ ２９÷５で、５をたてて５※余りのあるわり算に５をかけて２５。
⑤ ２９から２５をひいて４。
① 十の位に３をたてて、９。
（２けた）÷（１ ② ９から９をひいて０。
※「０」はかかなくてもよい。
けた）の筆算③ ３をおろす。
※十の位が０となり ④ ３÷３で、１をたてて３に１をかけて３。
残らない。
⑤ ３から３をひいて０。
① 十の位に２をたてて、８。
（２けた）÷（１ ② ８から８をひいて０。
けた）の筆算※「０」はかかなくてもよい。

③ ３をおろす。
※除数で被除数の一 ④ ３は４でわれないから０をたてて４に０をかけての位がわれない０。
⑤ ３から０をひいて３。
① 百の位に１をたてて、６。
② ６から６をひいて０。
③ ５をおろす。
④ ５は６でわれないから０（３けた）÷（１をたてて６に０をかけて０。
けた）の筆算⑤ １をおろす。
⑥ ５１÷６で、８⑦ ６に８をかけて４８。
⑧ ５１から４８をひいて３。

領域「数と計算」
単元「小数のたし算・ひき算」（第４学年）
段
階問

題

特徴

解決の手順
◯

１

４.０７＋０.９４

２

３.０５－１.８６

３５＋３.７５

４４－２.５８

位ごとに分けて考えて、たす。

小数＋小数※小数第２位の小数小数－小数◯ ０.０１のいくつ分で考える。０.０１が（４０７＋９４）こ分。
◯ 位ごとに分けて考えて、ひく。

０.０１のいくつ分で考える。０.０１が（３０５－１８６）こ分。
①「５」を「５.００」とみ整数＋小数て、位をそろえて筆算形式※けた数の異なる小で表す。
数のたし算②位ごとにたす。
① 「４」を「４.００」とみ整数－小数て、位をそろえて筆算形式※けた数の異なる小で表す。
数のひき算①
位ごとにひく。
※小数第２位の小数◯領域「数と計算」
単元「２けたでわる整数のわり算の筆算」（第４学年）
段
階

問

題

特徴

解決の手順
①

１９０÷２０２２４ ７２３３５ １２０４１３ ４９３

５２６ １６８３

６２６１ ３４５１

９０は、１０が９こ。
２０は、１０が２ことみる。
② ９こと２こをくらべて、（何十）÷（何十）商を４と見当をつける。
※２けたの余りあり③ ２０を４倍して、８０。
④ ９０－８０で、あまりが１０。
（２けた）÷（２ ① 十の位に商がたたないのけた）の筆算で、一の位に３をたてて、※商が１けたになる
７２。
筆算② ７２から７２をひいて０。
① 百、十の位に商がたたない（３けた）÷（２ので、一の位に３をたてけた）の筆算て、１０５。
※商が１けたになる② １２０から１０５をひい
筆算て、１５① 十の位に３をたてて、３９。
② ４９から３９をひいて、１０。
（３けた）÷（２③ ３をおろして、１０３。
けた）の筆算④ 一の位に７をたてて、９１。
⑤ １０３から９１をひいて、１２。
① 十の位に６をたてて、１５６。
② １６８から１５６をひいて、１２。
（４けた）÷（２③ ３をおろして、１２３。
けた）の筆算④ 一の位に４をたてて、１０４。
⑤ １２３から１０４をひいて、１９。
① 十の位に１をたてて、２６１。
② ３４５ら２６１をひいて８４。
（４けた）÷（３ ③ １をおろして、８４１。
けた）の筆算④ 一の位に３をたてて、７８３。
⑤ ８４１から７８３をひいて、５８。

領域「数と計算」
単元「小数のかけ算」（第４学年）
段
階問

題

特徴

解決の手順
◯

０.２☓３を、０.１の（２☓３）つ分と考えて計算する。

１０.２☓３

小数☓整数◯２０.１６☓３

３２.３１
☓
４

４１.３６
☓
４５

小数☓整数

０.２を１０倍して、２☓３＝６。６を１０でわって０.６と計算する。
◯ ０.１６☓３を、０.０１の（１６☓３）つ分と考えて計算する。

０.１６を１００倍して、１６☓３＝４８。４８を１００でわって０.４８と計算する。
①
小数点を考えないで整数と同じように計算する。
小数のかけ算の②かけられる数の小数点筆算にそろえて積の小数点をうつ。
①
小数点を考えないで整数と同じように計算する。
小数のかけ算の②かけられる数の小数点筆算にそろえて積の小数点を※積の一の位の処理うつ。
③ 一の位の「０」をとる。
※小数第２位の小数◯領域「数と計算」
単元「小数のわり算」（第４学年）
段
階問

題

１

４.２÷６２０.２÷４特徴

小数÷整数

４５６７

１６.１

４２.３６４８

１.４４２４７６.１（商を一の位まで求め、余りも求めましょう。）

７１４１８.９８１７１３.５（１/１０の位までの概数で表しましょう。）◯

４.２÷６を、０.１の（４２÷６）つ分と考えて計算する。

※０.１のいくつ分と考えて解く問題

小数÷整数

３解決の手順※０.０１のいくつ分と考えて解く問題◯

０.２÷４を、０.０１の（２０÷４）つ分と考えて計算する。

①
小数点を考えないで整１けたでわる小数と同じように計算する。
数のわり算の筆 ②
わられる数の小数点に算そろえて商の小数点をうつ。
①
小数点を考えないで整１けたでわる小数と同じように計算する。
数のわり算の筆 ②
商がたたない一の位に算※一の位に商がた「０」をかいて「０.」にしたない場合て計算する。
①
小数点を考えないで整
２けたでわる小数と同じように計算する。
数のわり算の筆 ②
商がたたない位に「０」算をかいて「０.０」にして計算する。
①
小数点を考えないで整２けたでわる小数と同じように計算する。
数 の わ り 算 の 筆 ② 指定された位まで商を求算（余りを求めめ、余りの小数点は、わらる）れる数の小数点にそろえてうつ。
① 小数点を考えないで整数
小数÷小数のと同じように計算する。
筆算（わり切れる ② 商が一の位よりも小さくまで）なっても「割り切れる」まで計算を進める。
① 小数点を考えないで整数
小数÷小数のと同じように計算する。
筆算（四捨五入し ② 指定された次の位を四捨五入し、指定された位までて概数処理）の概数にする。

領域「数と計算」
単元「分数のたし算・ひき算」（第４学年）
段
階問

題

特徴

解決の手順
１

◯のいくつ分で考え

６

４６＋

３６

（同分母の）
分数＋分数※１を超える分数

８７

３－７※１を超える分数

７（４＋３）つ分で、 ６１６（同分母の）分数－分数

は、 ６ の＋ ６６※ ７ は、１１１３４る。

１◯。

としてもよい。

６のいくつ分で考え７１３８る。

は、 ７ の－ ７７５（８－３）つ分で、 ７。

◯①整数部分と分数部分
２２２２５ ＝ ＋ ５ と考える。

②２２２５＋４５

帯分数＋真分数

２２＋６③４２＋ １６＋ ５ ＝ ２＋ ５を、１５④５１１と考える。

５＝３５１５◯

仮分数になおした後、計算する。

２から７４７は引けないので、
２１４２－７７帯分数－真分数◯１２９４－４＝ ７ － ７７７５＝ ７２９１◯
７ を ７ （仮分数）になおして、計算する。