児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目

環
境
・
体
制
整
備

工夫している点

利用定員が指導訓練室スペースとの関係
1 で適切であるか

法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき用途変更を行い、十分なスペースを確保している。適正利
用人数を厳守し、安全な運営を心がけていく。

2 職員の配置数は適切である

安全に考慮した人員を配置している。また、子どもの状況、様子によって加配し、安全に運動出来るよう常に配慮している。

TAKUMI川崎教室

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

生活空間は、本人にわかりやすく構造化さ児童が見通しを持てるよう、1日のれた環境になっているか。また、障がいの予定を掲示している。また、見やす
3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフ さを考えるとともに視覚による刺激
リー化や情報伝達等への配慮が適切になさを配慮している。
れている
毎日の消毒・掃除、またクールごとの消毒を行っている。（運動器具、スペース全体の掃除、消毒）
感染症に関わらず、年間を通して教
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環
室全体の消毒、掃除、換気は都度
4 境になっているか。また、子ども達の活動に 行っている。また、全クール終了後合わせた空間となっているは必ず全体の清掃とともに、不具合がある箇所の点検等行い、修繕が必要なところは極力その場で改善するように努めている。
毎日、始業時と終業時にミーティン
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目 グを行い、情報の共有をしている。
5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して グループラインでその都度共有事いる
項を送信し、確認するようにしている。
保護者等向け評価表により、保護者等に対毎年の評価の実施は勿論、日々のして事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげ 保護者との関わりの中で、ご意見や
ている
業
務
改
善

ご意向を聞き取るようにしている。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評
7 価を行うとともに、その結果による支援の質 2019年度から毎年公開している。
の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を現在第三者による外部評価は行っていないが、必要に応じて検討していく。

8 業務改善につなげている

ミーティング等で出た課題について、業務に支障をきたさない範囲で職員の資質の向上を行うために、研修の機
学び合う時間を設けるようにしてい9 会を確保しているる。今後も学ぶ機会を設け、全体の資質向上に注力していく。
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者 面談やフィードバック時の聞き取り

10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 等を細かく行い、ニーズを確認して児童発達支援計画を作成しているいる。

標準化されたアセスメントツールを
子どもの適応行動の状況を把握するため もとに適応行動の状況把握につな
11 に、標準化されたアセスメントツールを使用 げている。また、定期的に情緒面やしている
運動面のアセスメントシートを作成している。
定期的に支援計画ミーティングを
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイ
行ない、スタッフ同士の情報交換、ドラインの「児童発達支援の提供すべき支意識の共有を行い、話し合いながら援」の「発達支援（本人支援及び移行支支援内容を検討している。
12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援 日々のミーティング（始業時・終業
内容から子どもの支援に必要な項目が適切時）でも支援すべきポイントをそのに選択され、その上で、具体的な支援内容
都度話し合い、共有するよう心掛けが設定されているていく。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目工夫している点

TAKUMI川崎教室

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

計画立案後は各自目を通し、具体的な支援目標を把握するようにして児童発達支援計画に沿った支援が行われ いる。更に、一言情報（毎日の登室
13 ているの状況、支援の内容等）を日々記録・確認し、支援の内容更新を行っている。
活動プログラムの立案をチームで行ってい

適
切
な
支
援
の
提
供

14 る

スタッフ同士でその都度意見を出し合い共有しながらプログラムの内容を工夫している。

いろんな運動を組み合わせ、子どもの状況や様子によってプログラムを活動プログラムが固定化しないよう工夫して 適宜取り入れるようにしている。
15 いる
また、毎回クールごとのスタッフを入れ替えて、スタッフも固定化しないように対応している。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団
16 活動を適宜組み合わせて児童発達支援
計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、保護者との面談やフィードバック等
で直近の様子を聞き取り、取り込みながら作成している。引き続き、日常から保護者とのコミュニケーションを取り、スタッフ間で共有していく。
始業前のミーティングで支援内容・
役割分担を確認し、共有している。

17 その日行われる支援の内容や役割分担に 共有したことは記録に残し、振り返ついて確認している

支援終了後には、職員間で必ず打合せをりができるようにしている。
始業前のミーティングと同じく、必ず就業時のミーティングを行い、その18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ 日のうちにスタッフ間で確認、共有
気付いた点等を共有している

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者をするようにしている。
独自の一日の情報記録用紙（子どもの一言情報）に記入し、次回の支援につなげている。
契約後、6か月以内に定期的に保護者、児発管、指導員とミーティングを行い、計画の見直しの必要性を判断している。
児発管と現場指導員で参画してい21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ る。
さわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って
関係いる

学校との連携（ケース会議等）も定期的に行ったり、要望があったらすぐに対応するようにしている。
当事業所には、医療的ケアが必要な児童は通所していないが、必要が生じた場合には連携できる体制を整えていく。

当事業所には、医療的ケアが必要な児童は通所していないが、必要が生じた場合には連携できる体制を整えていく。

今後必要に応じて検討していく。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目

係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

工夫している点

移行支援として、小学校や特別支援学校

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

保護者様からの依頼があれば、今後対応していく。

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支TAKUMI川崎教室

必要に応じて連携を図っている。今27 援事業所、発達障害者支援センター等の専 後も継続していく。
門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している

交流の場はないため、今後必要に応じて検討していく。
現在特にしていないため、情報収集をし、今後必要に応じて検討していく。

毎回の支援終了後に保護者とのフィードバックの時間を設け、希望に応じ学校 や家庭での様子を伺いながら支援の様子と合わせて、状況
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合や課題を共通認識している。また、
30 い、子どもの発達の状況や課題について共 保護者・子どもの様子にもよるが、通理解を持っている
極力毎回課題を伝えるようにしている。送迎がない分、毎回保護者様と話し、子どもの状況等を共有している。
ペアレントトレーニングは職員の間で行われている。日々のフィード
保護者の対応力の向上を図る観点から、保 バックの中で、 子ども対応について
31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン 親へのアドバイスを行っている。まト･トレーニング等）の支援を行っている
た面談時に相談を受け た場合も、指導員が回答するなどして支援を行なっている。
運営規程の内容や利用者負担額については、主に契約時に説明しており、支援の内容は様々な状況で説
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明している。
32 明を行っている
契約時は必ず説明を行っているが、新しい項目等がある時は面談時に説明するようにしている。
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成された「児童発達支 児発管が支援計画を作成・説明を
33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行 行って同意を得ている。
い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
指導員や児発管が悩みを話せるよ
うに声掛けし、助言や支援を行って定期的に、保護者からの子育ての悩み等に いる。一 人の判断で回答できないと34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支 きは、スタッフ間でミーティングを行援を行っているい回答するよう に心がけている。また、電話で経過を伺うなどして相談に応じている。
保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
苦情・要望については、受けた時点
子どもや保護者からの相談や申入れについで都度対応し早急に改善するようにて、対応の体制を整備するとともに、子ども
36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった している。専用お問い合わせ窓口の設置（個人別ライン）にて個別に対場合に迅速かつ適切に対応している
応している。

現在、父母の会や保護者会は行っていないが、ご要望が多くなってきた場合は検討も考慮していく。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目工夫している点

TAKUMI川崎教室

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

会報等は発行していないが、連絡事項は事業所内の分かりやすい場
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
所に掲示している。また、ＬＩＮＥ＠で
37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 連絡体制を整備している。
に対して発信しているインスタグラムで活動の様子もお伝えしている。

38 個人情報の取扱いに十分注意している

個人情報と思われる資料等は、シュレッダーを掛けたり、カギ付き書庫の中に保管したりしているが、PC等からの個人情報へのアク セスについては、まだ不十分な面があるた
め、今後必要に応じ検討していきたい。

聴覚障害児の対応時は、ゆっくり大きく口を動かして話すようにしてい障がいのある子どもや保護者との意思の疎る。耳の聞こえにくい方への伝え方
39 通や情報伝達のための配慮をしている
は、指導員が手話研修を受け、他の職員に伝達している。
事業所の行事に地域住民を招待する等地

現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく。

40 域に開かれた事業運営を図っている

左記マニュアル類は閲覧出来るよう緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、にし、職員間で周知しているが、保感染症対応マニュアル等を策定し、職員や41 保護者に周知するとともに、発生を想定した 護者への周知はまだできていない
ため、今後、配布物等で周知してい訓練を実施しているく。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救 年2回、地震や火事を想定して実施。

42 出その他必要な訓練を行っている

健康面に関しては、契約面談時の事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等 フェイスシートと面談時に確認している。変更があった場合は適時情報提供いただくよう周知している。

43 のこどもの状況を確認している
非
常
時
等
の
対
応

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

契約面談時のフェイスシートと面談
により、食物アレルギーについては聴取しているが、食事提供は行っていない。

その都度その時どうだったか、ビデオを確認しながらスタッフ間で振りヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 返りをし、共有することで今後の対45 有している
応策を話し合っている。振り返りを行ってから記録を作成し、ファイリン
グをしている。
虐待を防止するため、職員の研修機会を確 管理者兼児発官が年2回内部研修を行っている。

46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行 事業所内ではやむを得ず拘束に至うかについて、組織的に決定し、子どもや保 る場面が無い が組織的に決定しており、契約時には事前説明 していで、児童発達支援計画に記載しているる。

47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名： TAKUMI川崎教室
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ1 れているか

環
境
・
体
制
整
備

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフ
リー化や情報伝達等への配慮が適切になさ
れているか

はい

どちらとも
いえない

17

0

15

1

いいえ わからない

0

0

ご意見

ご意見を踏まえた
対応

0

ありがたいお言葉ありがとうございます。
今後も、お子様の安心・安全を意識しながら職員配置に考慮してまいります。

1

十分な配置数だと思います。

運動器具が見えてしまう そう言っていただいてありがたく存じ
分、そちらに関心が行って ます。
しまうこともあるが、現状の 環境は極力シンプルに設定し、集中程度であれば普段の練習 しやすい空間を心掛けてまいりまにもなって良いと思う。
す。

16

0

0

1

17

0

0

0

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環

4 境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

適
切
な
支
援
の
提
供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に5 分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか

17

0

0

0

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイ
ドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支6 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

13

1

0

3

15

2

0

0

11

5

0

1

児童発達支援計画に沿った支援が行われ7 ているか活動プログラムが固定化しないよう工夫さ8 れているか

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流
9 や、障がいのない子どもと活動する機会があるか

運営規定、利用者負担等について丁寧な説

10 明がなされたか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
11 容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ

12 ント・トレーニング等）が行われているか

5

1

4

7

17

0

0

0

15

0

0

2

7

2

6

2

ありがとうございます。
親の主観だけでない点で お子様の課題やニーズに合った
助かります。
療育を提供出来るよう引き続き
努めてまいります。

今後、ご希望・ご要望等の
普段、保育園に通っているお声が多くなってきましたら、ので、問題は感じていませ検討していきたいと思って
ん。
おります。

ありがとうございます。
お子様のその時の課題を面談やフィードバックで確認させていただき
実際に子どもの活動の様 ながら、支援内容を設定するようにし子を見ながら、十分な説明 ております。
をしていただきました。
今後も保護者の皆様方と一緒にお子様の成長を喜び合えるよう真摯に対応させていただきます。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名： TAKUMI川崎教室
チェック項目日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
13 い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか

定期的に、保護者に対して面談や、育児に14 関する助言等の支援が行われているか

はい

14

13

どちらとも
いえない

2

3

いいえ わからない

1

0

0

1

・定期的とはどのようなスパンなのか？
個別計画の見直しの時のみの面談しかないような気がする。

1

1

6

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝17 達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概
要や行事予定、連絡体制等の情報や業務
18 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

個人情報の取り扱いに十分注意されている

19 か

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、
感染症対応マニュアルを策定し、保護者に20 周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。

・ありがとうございます。
こちらでお子様の様子や状況から「気づき」があった
時には、すぐに共有させていただき、支援に繋げてまいります。

父母の会や保護者会は行っておりま
時間の確保を考えると難し
せんが、ご要望やご希望が多くなっ
いと思います。（あればいてきた場合は開催を視野に入れて検いなとは思いますが）討していきたいと思っております。

ご相談・ご要望等があった場合は、
苦手な事、練習してほしい すぐにスタッフ間で共有・協議を行事を伝えるとすぐにプログ い、お答えするよう対応に努めてまラムに取り入れてくれまし いります。
た。
今後もお気づきの点等ございました
ら遠慮なくお申しつけください。

ているか

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、
16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか・対応が不十分で大変申し訳ございません。
面談は支援計画作成時以外でもご希望・ご要望に応じて対応させていただいております。こちらからもお話しさせていただきたい際にはお声がけいたしますので、どうぞよろしくお願いいたします。

9

父母の会の活動の支援や、保護者会等の15 開催等により保護者同士の連携が支援されご意見を踏まえた対応

ありがとうございます。
利用後、運動の様子だけ 普段の登室時のフィードバックではでなくお友達との関わりや なかなか時間が取れない状況があり
体調の変化など細やかな ますので、詳しくお話しをご希望され報告をして頂けています。 る場合は、面談等でお時間を設けますので、ご相談ください。

・小さな悩みでも親身に聞いてくれて助かっています。

保
護
者
へ
の
説
明
等

非
常
時
等
の
対
応

ご意見

13

0

0

4

13

0

1

3

8

4

0

5

13

3

0

1

15

1

1

0

LINEでこまめにご連絡いただくので助かります。

LINEでの発信は、変わらず行ってま
いりますが、その他活動概要等はインスタグラムでも運動の様子等を発信しておりますので、ぜひご覧いただければと思います。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名： TAKUMI川崎教室
チェック項目非常災害の発生に備え、定期的に避難、救21 出、その他必要な訓練が行われているか

はい

15

どちらとも
いえない

2

いいえ わからない

0

0

ご意見

当事業所では、年2回の防災訓練（地震・火災）と年1回の不審者訓練を行っております。
緊急時に備えての防災備品類、また定期的に避難訓練が行わ
災害時用備蓄も装備しております。
れています。
各種訓練のスケジュールは、フィード
バック時やLINEにて必ずご報告いたします。

・一日のスケジュールにも左右されているが、楽しみな様です。

満足度

22 子どもは通所を楽しみにしているか

15

1

0

1

ご意見を踏まえた対応

・その日のモチベー
ションがタクミの時が多いので、全体的に楽しみに通えていると思います。
・楽しく通えています。

とてもありがたいお言葉、感謝申し上げます。
常に、お子様・保護者の皆様方の気持ちに寄り添い、そして楽しく運動が出来るよう、その時のお子様の様子を確認しながらプログラムを進めてまいります。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

・嫌がらずに通えています。

23 事業所の支援に満足しているか

15

1

0

1

・子どもが笑顔でいられる場所が増えて満足です。
・大満足です。

そう言っていただき、スタッフ一同とても励みになります。
療育の質を向上するため日々研鑽を積み、皆様方へ最適な療育内容を提供出来るよう今後も努めてまいります。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目

1 係で適切である

法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき用途変更を行い、十分なスペースを確保している。
集団クラスで子どもが多い時は、サーキットを複数に分けて、運動量が確保できるように工夫している。

2 職員の配置数は適切である

現在は配置されている職員の数に則った定員で運営を行っている。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境
・
体
制
整
備

工夫している点

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目TAKUMI川崎教室

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

建築基準法に基づき、入口は段差が無いように、トイレには手摺等を取り付け、バリアフリー化の配慮を行っている。
個別支援計画に基づき、日々の療育の前に指導員全員でミーティングを行い、終了後にも振4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して り返りを行い、次回の療育に繋げる対策を行っ
いる

ている。

保護者等向け評価表を活用する等によりア 保護者向けアンケートを実施し、見直しが必要

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等 な評価項目については、今後計画的に改善を業
務改善を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開している

行っていく。
HPで公開している。

第三者による外部評価を行い、評価結果を現在第三者による外部評価は行っていないが、必要に応じ検討していく。

7 業務改善につなげている

外部研修に参加し、社内研修は他教室と合同
職員の資質の向上を行うために、研修の機 で行ったり、教室ごとの運動方法等を共有し、職員間で知識共有、スキルアップを図っている。

8 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者

児発管と指導員が、子どもの様子と保護者の要望を確認しながら、個別支援計画の作成を

9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 している。
放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

スタッフ間の話し合いを大事にしている。
標準化されたアセスメントツールをもとに適応
行動の状況把握に繋げている。初回、半年、1

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用 年のスパンで情緒面や運動面のアセス
している

活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

メントシートを作成している。
児発管と指導員が話し合い、プログラムの立案を行っている。また、子どもの状況・様子等も考慮して立案している。

運動は基本のプログラムを行い、その都度状況を見ながらルールを変えたり、子どもたちが活動プログラムが固定化しないよう工夫して 楽しく出来るよう進めている。
12 いる
常設のものや季節ごとのイベントなどを行う工夫もしている。（スタンプラリー、走る運動強化
週間等）
適
切
な
支
援
の
提
供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

13 細やかに設定して支援している

当事業所は、長期休暇時もサービス提供は平日と特段変わりがないため、基本同じ内容、流れで実施している。

当事業所は個別クラスと集団クラスが設けら
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活 れているため、契約時に適性を見極め各々の14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー クラス設定を行い、子どもの成長度合いに応ビス計画を作成している
じ、クラス変更を児発管、指導員、保護者、子どもの意見をまとめて行っている。
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、 支援開始前に必ず毎日打ち合わせの時間を

15 その日行われる支援の内容や役割分担に 確保し、課題を書き出しミーティングの中で、支ついて確認している

援方法や役割分担を行っている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを支援終了後に必ず毎日打ち合わせの時間を16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ 確保し、1日の振り返りミーティングの中で、気気付いた点等を共有しているづいた点や改善点洗い出している。

日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

サービス提供記録へ記入し、更に独自の一日の情報記録用紙（子どもの一言情報）にも記入し、検証している。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ 契約後、3か月以内に定期的に保護者、児発

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して 管、指導員とミーティングを行い、計画の見直いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

しの必要性を判断している。
総則通りに行っている。
現在はサービス担当者会議に参加してないが、各関係者を日程調整など整い次第、実施
していく予定。開始当初は、児発管のみ参加する予定であるが、将来的には指導員の参加も検討していきたい。

障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ
さわしい者が参画している

当事業所は送迎がないこともあり、学校との情
学校との情報共有（年間計画・行事予定等
報共有は行っていない。その代わり、保護者かの交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の ら間接的に学校情報をもらうことがる。
また、保護者からの要請に応じて園や学校へ連絡）を適切に行っているの訪問を行い、直接連携を行っている。
現在はサービス担当者会議に参加してないが、各関係者を日程調整など整い次第、実施
していく予定。現在はサービス担当者会議に参加してないが、各関係者を日程調整など整い次第、実施していく予定。開始当初は、児発管のみ参加する予定であるが、将来的には指導員の参加も検討していきたい。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え
ている

関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

現在は就学前の各園との情報共有等は行って就学前に利用していた保育所や幼稚園、認 いないが、放課後等デイサービスや保険対象
23 定こども園、児童発達支援事業所等との間 外の療育施設との情報共有や相互理解は要で情報共有と相互理解に努めている
望があれば対応している。今後、必要に応じ検討していきたい。
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業
過去に放課後等デイサービスを卒業した児童所から障害福祉サービス事業所等へ移行

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を はいないが、資料を提供できる体制は整って提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援いる。

電話等でアドバイスをもらったり、その中で積25 センター等の専門機関と連携し、助言や研 極的に情報収集を行っている。
修を受けている

現在は限られた営業時間の中で実施するのは難しく実施していない。また保護者からも必要との声が聞こえてこないため、今後必要性を検討していく。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

各自治体の方針によって参加の有無が異なっているが、あれば参加を検討していく。

27 している

毎回の支援終了後に、保護者とのフィードバッ
クの時間を設け、学校や家庭での様子を伺い
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合ながら、支援の様子と合わせて、状況や課題
28 い、子どもの発達の状況や課題について共 を共通認識している。また、随時保護者からの通理解を持っている
ご意見ご要望に対応出来る体制を保護者へ伝えている。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相現在は行っていないが、今後必要に応じて検討していく。
また、保護者に対しての話し方や礼儀などの作法を職員同士で常に話し合いをしている。
運営規程の内容や利用者負担額については、
主に契約時に説明している程度であるが、支援の内容は様々な状況で詳しく説明している。
毎回、指導員や児発管が悩みを聞き出すように声掛けし、助言や支援を行っている。一人の31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ 判断で回答できなときは、スタッフ間でミーティている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

ングし回答するように心がけている。
父母の会はないが、フィードバック時に交流する方もいるが、なかなか連携・交流の場は設けられていないので、今後、要望等があればス
ペースや時間を確保したり検討していきたい。

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

現在は契約時等に苦情の連絡方法を伝えた
子どもや保護者からの苦情について、対応
り、苦情になる前に保護者の様子を察知し事の体制を整備するとともに、子どもや保護者
33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適 前対応しているつもりであるが、意見箱の設置
や専用お問い合わせ窓口を設置することを検切に対応している討していく予定。
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

教室共有ラインで、活動内容や周知すべき事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 項を適宜送信している。
に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

個人情報と思われる資料は、極力シュレッダー
を掛けたり、カギ付き書庫の中に保管している。
フィードバックの際の個人情報については、保護者の要望に応じて距離を取る等配慮に努めている。

耳の聞こえにくい方への伝え方は、はっきりした口調で伝えたり、手話を使って意思疎通が障害のある子どもや保護者との意思の疎通図れるように工夫している。
36 や情報伝達のための配慮をしている
また、絵カードや視覚で理解出来るよう配慮している。
事業所の行事に地域住民を招待する等地

現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予定。

37 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、

左記マニュアル類はできており、教室内各所に

38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保 配置し周知しているが、引き続き保護者・職員
護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

非
常
時
等
の
対
応

40 保する等、適切な対応をしている全体に周知徹底していく。
年4回、地震や火事、水害、不審者を想定し、全クール・全児童が体験出来るよう実施している。

虐待防止の研修を半年に1回行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行マニュアルも作成し、契約時に必ず説明をし、うかについて、組織的に決定し、子どもや保同意書にて了承をいただいている。
41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上 当事業所では今現在拘束等は行われていな
で、放課後等デイサービス計画に記載してい。
いる
契約面談時のフェースシートと面談により、食物アレルギーについては詳しく聴取している
食物アレルギーのある子どもについて、医 が、おやつは提供していない。
42 師の指示書に基づく対応がされているイベント時に提供するお菓子にはアレルギー源を含むものは提供しないよう気を付けている。
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

その都度記録し、毎日の振り返りで共有し、対策を打っている。スタッフがいつも見れる場所にヒヤリハットを置いている。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名

TAKUMI川崎教室
ご意見を踏まえた
対応

はい

どちらとも
いえない

いいえ

1 れているか

20

40

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

21

3

0

ありがたいお言葉ありがとうございます。
先生がたくさんいて良いと思い
今後も、お子様の安心・安全を意識しながらます。
職員配置に配慮してまいります。

段差等はなくバリアフリー化の配慮はされていると思いますが、コロナ流行後あまり中に入ることがないので手すり等はどうだったか忘れました。

各所に手すり等の設置は行って、適宜見直しをして、追加で必要箇所にも設置しております。
お気づきの点等ございましたら、遠慮なくお申しつけください。

毎回伝えてもらっているため安心です。

今後も、フィードバック時や面談等に限らず
その都度、ご要望・ご希望等がございました
らすぐに対応させていただきます。

チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ

環
境
・
体
制
整
備

事業所の設備等は、スロープや手すりの設
3 置などバリアフリー化の配慮が適切になさ
れているか

17

6

1

24

0

0

20

4

0

4

14

6

21

3

0

23

1

0

23

1

0

ご意見

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に4 分析された上で、放課後等デイサービス計
画※ⅰが作成されているか
適
切
な
支
援
の
提
供

活動プログラム※ⅱが固定化しないよう工5 夫されているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか

保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名

TAKUMI川崎教室
チェック項目

どちらとも
いえない

いいえ

1

11

12

現在、父母の会や保護者会は行っておりま
現状に不満等全くありません。 せんが、ご要望やご希望が多くなってきた場
合は開催を視野に入れて検討していきたいと思っております。

0

ご意見・苦情があった場合は、すぐにスタッフ間で共有・協議を行い、お答えするようにして苦情を言ったことがないので、 いきます。
その対応等は分かりません。 何かありましたら、遠慮なくお申しつけください。

現状、支援計画の更新時や変更時の面談や療育終了後のフィードバックが皆様方との情報共有の機会となっておりますが、それ以外でも話し合いの場は適宜対応させていただき”配慮”が具体的に何を指すのます。
かわからない。
常に、お子様の様子や状況を把握することがお一人お一人の成長につながると意識しながら支援してまいります。

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され
ているか

保
護
者
へ
の
説
明
等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝12 達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概
要や行事予定、連絡体制等の情報や業務

13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者ご意見を踏まえた
対応

はい

13

11

22

2

0

14

8

2

ご意見

に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか

19

5

0

19

5

0

24

0

0

個人情報と思われる資料は、作業終了後
シュレッダーで処理し、ご署名いただいた書類等は、施錠出来る棚に常に保管しておりま注意されていると思いますが、す。
見えない部分なのでわかりませフィードバックの際の個人情報については皆ん。
様方のご要望に応じて距離をとる等配慮に努めております。
他にお気づきの点がございましたら、お声がけいただければ幸いです。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、
非
常
時
等
の
対
応

15 感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救16 出、その他必要な訓練が行われているか・とても楽しみにしている。

17 子どもは通所を楽しみにしているか

20

4

0

とてもありがたいお言葉、感謝申し上げま・先生方が明るく楽しく子どもとす。
接してくださるので、運動嫌い
常に、お子様・保護者の皆様方の気持ちにな子どもも何でも挑戦出来る
寄り添い、そして楽しく運動が出来るよう、ようになりました。
その時のお子様の様子を確認しながらとても楽しいようです。
プログラムを設定し進めてまいります。
どうぞよろしくお願いいたします。
・運動が苦手のため…

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名

TAKUMI川崎教室
チェック項目

はい

どちらとも
いえない

いいえ

22

2

0

ご意見

ご意見を踏まえた対応

満足度

18 事業所の支援に満足しているか

とても楽しみにしています。

そう言っていただき、スタッフ一同とても励みになります。
療育の質を向上するため日々研鑽を積み、皆様方へ最適な療育内容を提供出来るよう今後も努めてまいります。

※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後
等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。