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応用心理学研究の歩み
応用心理学会と知友の輪
一 一つずら 折り行50
年一 一
J
APANESE APPLIED PSYCHOLOGY ASSOCIATIONA N D M YFRIENDS A N D CO‑WORKERS‑Fi
fty Years' Reminiscencesー

児 玉 省 *
Habuku KODAMA!
字・応用心理学会の雑誌に，編集の正田さんから自分

小保内君の発表をきいていたら， 何か似たようなことをのしてきた研究のことを書けというお話があった。妙ないっているのに気がついた。後で会って話をしたことを謙遜を した くもない し， そうかとい って大 したことをし覚えている 。後に小保内君が亡 くなってから金子隆芳氏てもいないのに ，並び立てておこがましいじゃないかとと彼の英文の本 P
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いう気もした。そ こで自分のしてきたこと を出来るだけを出す手伝いをすることになった機縁であった。

学会や団体や知人友人に結ひーつけて，この人達を一緒に

学際的応心滑り出す:筆者の第一回発表は日心になっ並べる ことによ って ，歴史的，場面的意味を持たせようているが，復興応心は日心より一年早く昭和 2
1年 (
1
9
4
6
)

と思った。これが本稿である 。

に復興第一回会議を開いている。戦前の日心は昭和 2

日本応心の伝統と行き方

年，応心は昭和 6年に創立されたが，応心には特別の主シカゴで勉強したこと:僕は東京外語を出て，大阪毎張があった。創設者は日大の渡辺徹，教育大の田中寛

日新聞に 4年半位つとめてからシカゴ大学に行った。そ一，東大(後で立大)の淡路 円治郎氏 らで 3つの主張をしてシカゴ大学哲学科を出たのが 1
9
2
5年丁度6
0
年前。そ

もって設立された。 (1)会員を心理学専攻者に限らない

れか ら大学院で心理学を専攻した。哲学科には G. H.

で広い分野からの参加を求める。 (2) 会長を設けないでMead先生があり ，心理学には H.C
arr先生その他が平等の立場で研究を行う。 (3) 持ち廻り会場の世話は当お られたが，大学院では特に興味をひかれたのが猿の脳番制で行う。大会の開催を年 2回行う，ということであの研究で l
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nに新生面を聞いた L
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y先生。

った。戦前応心は昭和 1
6
年 6月の第 17回大会で活動を停

神経学の Herrick 先生などで あった。エ ーノレ大学から止し たが，戦後は前記 3教授の骨折りで昭和 21
年 3月 1
7

客員教授できていた Angier先生の生理心理学の講義と日復興応心第 1回大会が開催さ れた。そ して毎月神田三Angier先生から教わった英国の神経生理学者 Sh釘 ‑崎町の日大心理学研究室で研究会が開かれた。会員が全

rmgton や Adrian などの研究が面白くて， i
連想作用

国的に増えるにつれて，た。

の生理学的基礎Jという論文を書いた 。今から見れば児戯に等しいものであったろうが，これを戦後の日本心理

日本応用心理学会が組織され渡辺徹先生 ・渡辺徽先生という人は非常に個性的な明学会復興第一回会議で発表した (1
9
47，昭和 22年)。この治人であった。その生活と勉強振りがいまだに限に焼き時の発表をきいていた一人に小保内虎夫君がいた。僕もついて残っている。当時の日大の教室には渡辺先生のほ本日本女子大学名誉教授，児玉教育研究所，応用 心理学会名誉会員，文学博士， 1896生
Emeritus Member，th巴 Japan A
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6.

か田中先生小保内君植松王君大村君後で山阿君などがいたが，先生はこれらの人を君づけか呼びすてという調子であった 。この人が権力嫌いで あったのはまことに印象的なことであった。先生は休 日を含めて毎日;研究室に顔8)(1を出した。僕はその休日に出かけては話しこんだものである 。何かこの人と話をすることに魅力があった。あるあった。この時は警視庁， 警察庁，科学警
通問題対策で、察研究所等に問題を持ちこんでーまた持ちこむようにさ

日任日に女子学生に来るように言っておいて顔を出さな
2日肺炎で亡く
年 1月1
いことがあ った。この時，昭和 32

せて ，みんなで一体になって研究を行った。心理学講座
刊行がすんだ後で交通委員会 (委員長中村弘道氏)の人なった。

達は警視庁やタクシー営業所に行って調査をしたり，テストをした。警視庁では優 良運転手(2カ年間無事故)

心理学講座出版 ‑僕は応心の雰囲気に一層引き込まれて行 った。そして復興第 4回目の大会を日本女子大で聞いた。日本応心のことについて語ることがいろいろあるが，そのうち最も重要なのが昭和 28年，日本応心が心理
巻別巻一冊を出版したことである。これ位，先2
学講座 1に書いた応心の目標とその行き方を，時代的な感覚に合せて編集されたものは日本では余りないと思 っている。
編集者は小保内虎夫(教育大)，懸回克賜(順天堂大)，児玉省(日女大)，相良守治(東大)，杉靖三郎(教育大)，戸川行男(早大)，林繰(慶大医)，宮城音弥(東工大)百名と 重大事故運転手百名を呼んでもら って，庁内でテストをし面接調査をした。時には事故多発の原因を求めて，大和，日の丸その他の自動車会社に赴いたこともあった。警視総監が出て挨惨された。そして，総監に御飯
年秋の応心をごちそうなどになったことがある。昭和 21
筆者
われたが，東北大学で行
授が主催者で大会は大脇教を含め交通問題の発表が並ぶ交通対策問題大会のようであった。学会はこういう協カ関係で，科聖子や警視庁などの 8名であるが，医学畑が 3‑4名入っている。宮城氏
は医心の両刀使いであった。また執筆者にもあらゆる分に学会関係の人を入れてもら ったことも あった。学会には当時四部会あり，交通部会のほか教育心理部会が中野佐三氏， 産業部会が桐原藻見氏， 犯罪部会が小熊虎之助

野の医学者が参加し，その他文学，社会学，文化人類学，工学，理学畑の人も網羅してそれらの人が皆張りきって， 臨床部会が鈴木清氏であ った。交通部会には元国鉄
氏
のち阪大の鶴田正ーさん，立大の豊原さんら論客が多か

I.心執筆をしている。巻数をみても 1.現代心理学， I
学習心理，
.
V
知覚心理，
.
V
I
理生理， m.発達心理，った。結城錦一君も必らず発言した。

VI.情意心理， VIl.臨床心理， VIll.保健心理，区心理

カウンセラー設置問題 :学会第 3の仕事は学校にカウンセラ ーを設置する運動を起こしたことである。学校にJlI.
I 文化心理， 5
I
測定， X. 社会心理，沼.経済心理， X
いこと余り違わな
今日的発想、
巻:総索引となっていて，問題が多いのに鑑みて，これを心理学的立場から処理指導する人が必要であるという主張をかかげて，運動を始とが分る。内容も同様である。

めた。結局決議としての，立法措置が必要であるということになって，運営委員は手別けをして関係代議士の所

筆者は日本でこれ位総合的な心理学双書をみたことがない 。渡辺先生らが考えた応用心理学の意味の実際的結実とみていいであろう。本は巻ごとよりテ ーマごと分冊で出版されたが，出るや否や忽ち 3版 4版を重ねるとい， 29年夏前に完結した。心う盛況で昭和28年スタ ート し理学講座に筆者は第七巻臨床の巻の中でロールシャツハ

Iのことを書いた。ロ ールシャツハについてはと MMP
日本女子大の研究室で集めた800名位のデータから P反
応一覚表その他の基準的な資料を提案して，後で各方面
I は日本の研究者から参照されることになった。 MMP
では始めて紹介する文献になった。進駐軍関係の心理学

51
9
者に知己があって彼から資料を得ることが出来た。 1
タ大教授にミネソ
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時，原著者
年に渡米したを廻 ったことを覚えている。この立法化ができたのは昭
和?年(思い出せない)であると思っている。
村松博士大共同研究を組織
村松常雄博士(当時名大，後精神衛生研究所長)が応
心の心理学講座が完結しない前，昭和28年に医心合同の一大共同研究を提唱組織した。名大の精神医学教室のほ
関天堂大の精神科と国立精神か，阪大，金沢大，慶大， J
衛生研究所の精神科の人たち， これに心理学からは名大，京大，東京教育大，早大， 日本女子大，横浜国立大の心理学者を動員統合して，文部省の科研費を獲得し ，医心としては最大の学際的研究組織であ った。目的は博学で会って日本の資料をみせて一緒に検討した。あっさりした気持のいい人であった。そして日本で慶応の医学士の言葉を借りれば， ['従来各研究者が各個ばらばらに， 研究の成果を持検討を進めていた心理検査法の技術や部の塩入博士などと日本の対象を使って研究を行った。
しかしやっているうちにデータ処理のプロセスに無理がち寄り特に臨床心理学の問題に関して，従来わが国では見られずにいた精神医学の専門家と心理学の専門家の討あるように思われて段々使わなくなった 。

議協力の機会をつくり，かっこれ ら日本の研究者による交通対策運動 :応心ではよく研究者が一体となって時集積検討された資料を基礎にして，日本人に関する諸検代的な要請の あるテ ーマに取り組んだ。その一つは交査法の標準化の仕事を促進することであ った」。斑を 4

(1
9)

(
1
)ロー/レシャツハ ・テスト ， (2)TAT，(日女大)，小保内虎夫(東京教育大)，村松常雄(当時(3) ウエックスラ ー・ベノレビ ュー・テスト， (4) その他名大)，懸田克射(1頂天堂大)で，編集者が本明寛(早のテスト (Zondi，MMPI を含む)とした。

大)，外林大作(横浜国大)であった。第一巻ロ ールシャ

つに分け，各大学からの参加者をみると，ツハでは阪大医学部の堀見太郎氏，長坂五郎氏，辻悟氏

名大精神科村松常雄，星野命(心理，後基督教大などが阪大医学部精神科をあげてのうん蓄を傾け，阪大学)

スケー Jレと呼び，名大は村松博士と村上英治氏が名古屋

G. Devos (文化人類学，アメリカから来日)，丸井文

スケーノレを展開し，金沢では佐竹氏と田中富士夫氏がロ

男(医学)ールシャツハ変法について書き小保内氏がロールシャツ
ノ、批判と展望を書いた。

金沢大 .佐竹隆三 (精神科)
慶大医学部塩入円祐(精神科)，佐野勝男(心理)，TAT については，早大の戸川教授を中心に，慶大

桜田仁(心理)の佐野勝男，名大精神科の丸井氏等が書いた。名大版

順天堂大.懸田克鰐(精神科)TAT(丸井氏)と精神医学研究所の TAT版(佐野勝

国立精研:井村恒郎(精神科)，佐治守夫(心理)男，様田仁氏〕が，日本独自の資料と方法に基いて作製

片口安史(心理)され，名大版は今も使われている。

名大教育学部依田新，村上英治(心理)日本で戦後一番早くロー/レシャツハの研究を始めたの

京大教育学部正木正は阪大の長阪氏であろうということになっておるが，戦東京教育大.中野佐三，斉藤義夫(心理)前からのことについては，資料が不正確であるが，戦後

早大:本明寛(心理)では応心第三回大会に東京文理大の教育相談部の山崎正

日本女子大.児玉省(心理)氏が発表している 。戦時中頃から手がけていたのは本明

横浜国大:外林大作(心理)氏である らしい。

日本の児童相談という本の著者はこの時のことをこう

筆者は，ロールシャツハには非常に多くの時間と努力伝えている。「これら五大学の医学者，六大学の心理学をかけた。本気になって勉強を始めたのは，昭和 26年ガ者，ー研究所の医学，心理学者が，それぞれ理論と実践

リオア計画による第二回の訪米行から帰国後であった。

の両面からこの研究に参加し，少くとも当時わが国に於当時進駐軍の心理学者 Hoch 大尉と親しくしていた関ける第一線に従事している学者を統合した研究体制を整係から，米陸軍式を知り，更にクローファ式，ベツク式

えたもので，

臨床心理学者空前のプロジェクトであっを参照して，その何れでもないが，各々の長所をとり日本の文化風土にあった日本女子大式ロールシャツハ法をた。」といっている。
その最も大きい成果は，このプロ ジェクトが前掲の研っくり上げようとした。これが心理診断法第一巻の内容

究者の名前が示すように，その後ロール・シャツハ及びである。このため，女子大児童研究所を中心に多数のテ

TATの研究者を多産したことである 。あがっていない

スターを養成し，約5000
名近い被験者の資料を踏まえてものでは ，金沢大の佐竹氏は Zondi で有名であるが，あらゆる基準的な資料を発表した。この資料は今でもま

ロールシャツハも手懸け，金沢のロールシャツハ・グル

だ参照する価値があると思っている。例えば P反応，反ープ田中 富士男氏ほか多国治夫，市村潤氏等を育てるこ

応領域の D，Ddなどの出現にしても，日本人が示す出とになり，名大のロールシャツハ・グループは，日本各

現率はベック ，クロ ーファなどとちがっていることは当地の大学にロールシャツハ研究者をばらまくことになっ然である。筆者は粗大な仕事を幾つもしたが，このローた。「ロールシャツハ研究」の編集の片口氏は，多少おJ
レシャツハの研究だけは細かい所まで注意を払ったつもくれてスタート したが，ロールシャツハ研究のような，りである。

素晴ら しい研究を載せる年鑑を出すことになり(昭和23

双書 3巻発行について，中山書f
占は，余り売れそうに

年)，筆者はこの顧問になった。 TATは，名大グルーフ。

ない奉仕版みたいになるといっていたが，実際は 2
0
年位のほか精神衛生研究所グループのTAT版をもたらしの間に何回も刷り直したようであった。

た。ウエックスラー・ベノレビュー知能検査は，筆者が後で

昭和 3
4
年 (
1
9
5
9
) 5月 2日‑4日は， 第 2
6回応心大会

WAISを標準化することにな ったので、立消えになった。

を日本女子大で開いたが，ロールシャツハなどの発表会

心理診断法双書三巻.村松博士の共同研究の最も具体

場は大教室がーぱいになり，熱気があふれ誰れかが発表

昭和 3
3年中山番底から出版された心理診

すると待ちかまえていた様に他の研究室から批評が飛び

断法 3巻である。監修者が，戸川行男(早大)，児玉省出すという有様であった。こういう状態が何回かの大会

的な産物は，

(20)
で続いたようであ った。 25‑6年前のことで ある が応心分野まで拡大することになった。昭和 3
5
年 8月2
2日，法

こそその論戦の場であった。当時の論客たちは， 今は老

務省の外郭団体刑事政策研究会なるものが設立された。

熟した大家となっておさまりかえっていられるようであ

日本医大学長河野勝斎氏などの きもいりで設立されたもる。但し今頃の 「ロ ールシャツハ研究」でみると 研究水

ので，犯罪者処遇，指導などから更に広く犯罪原因の追準が一層上昇したようである 。こういう熱気あふれる研求までを含む刑事政策の問題(この説明は植松ーさんから究がどうして起こったか? ということについては村松教わった。)について意見を交換しまた若い研究者を奨

博士が医心共同の研究体制をお膳立てせ られた ことが研励するようなことをした。役員と しては元の法務大臣あ究の足並を一緒に揃える上で重要な役割の一端を果したり，その他最高裁，検察庁，弁護士大学教授その他財界ことを認むべきであろう 。このほか終戦後新しい臨床的を含む各界の人達，それに法務省の総合法務研究所の人

アップローチの方法としてロールシャツノ勺 TAT 等に達を含む会長，理事評議員の構成で あった。筆者は心取りくむみたいな時代的雰囲気，ガイストがあったので

理畑というのであろう，最初から評 議員の一人になっはないかと思っている。村松博士は，児童研究所のすぐた。会議に行ってみる と植松正教授がいる。彼は法律と裏というか，上というか眼の先に住んでお られて，我々心理の両刀使いで最初の評議員，後で 理事にな った。はが学会の前など夜 1
0時すぎまで電灯をつけて大きい芦でじめ若い人達に研究補助を行な ってい た時には心理学的

しゃべ って いたのが聞えていたので はないかと思っていな面での多少のお手伝いをしたが，只今は年一回話し合る。

いの場のようになっているが，司法弁護関係、の練達の人

因みに Devos博士の名前があが っているが， 彼はシカゴ大学出の文化人類学者で，ロールシャツハを使っ達の話をきくのは，また違った味があった。 出来たのは
昭和 30年だから自分と植松教授は 25
年間関係しているこ

1て，日本人の性格分析をするために 来日していたものとになる。昭和 46年 4月植松教授の還歴記念出版が行わで，名大では彼の方法を大分参照したようである。

れて，当時東大教授後の最高裁判事団藤教授の編集で刑

臨床心理研究会 :心理学，とくに臨床心理学と医学と

法と科学という本が有斐閣か ら出版された。筆者は幼少の関連は，筆者らの周辺ではあちらこち らで見られるよ期の非行性の問題という一文(印刷で 50頁以上)を書いうであったが，筆者は慶応の塩入博士，斉藤神経科病院た。植松氏は心理と法律の両刀使いの 上 に画をかくし，の斉藤茂太院長， 心理学の鈴木清さん，植松正さん，品

まことに歯ぎれのいい心理学者である。鈴木清さん，塩川不二郎さん，松村康平，霜山徳爾さん らと一緒にな フ

入博士，品川 さん，間宮さんと筆者らの臨床心理研究会て，臨床心理研究会なるものを持って臨床例を持ち寄っ

で、の結びつきは，更にまた問中教育研究所関係にまで連ては研究会を開いた。そして会員の方のお宅で色々ごちらなった。鈴木さんは所長。それから我々はその評議員

そうになった想い出がある。また筆者はこの臨床的訓練として，毎年一回は必らず会 っている。 学問+友情の輸を進める意味で，慶大医学部の生理学，精神医学その他

はこのようにして，いつまでも広がっていったようであの学科を聴講させでもら った。 加藤元一先生の神経伝導る。目 下理事長が田中英彦氏，所長が間宮武氏である。

の不減衰説などもきいた。また講座で旬j物解剖，組織の職業興味検査 :占領軍時代に文部省の委嘱で牛島義友実習などもしたものである。たまたま慶応の予科で教え氏が委員長で，文部省の依嘱で日本のテストのことを調ていたもので，こういう便宜が与えられたようである。

査す る委員会が発足し た。日本の在来のテストにどんな慶応にいた時に，横山松三郎教授という，アメリカ大学

ものがあり，使用に耐えるかどうか を調査する委員会

じこみの心理学者がいて誠に確実精確な実験法を教えてで，ざっくばらんに話 し合う機会が与えられた Q 牛島義おられたが，この人の肝入りで大学の研究室に城戸幡太

友氏，渡辺先生，田 中寛一先生，日大の伊藤祐時教授と郎氏や林繰氏などを招いて懇談会が行われたことがある

筆者が委員であったが，調べてみるとおよそ凡ゆるテス

が，これらの人とは立場の違いでかなり烈しく張り合っ

トが未開拓不充分であったが高ことに職業輿味に関するたように思う。林繰さんと知り合いにな ったのはこういものは皆無であった。渡辺先生は Germaneの輿味テスう折である 。また慶応の林錠蔵 さんと 金子秀彬さん等とトに着服して標準化して委員会の名前で発表された。昭

お近付きになったのもこの折である。このお二人には後

和25年のことである。この後筆者は
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gの職業興味で日本女子大の児童科を 一金子さんには専任としてーお検査に惹かれて民主教育協会と日本職業指導協会の援助手伝い願うことになった。

を得て日本版の製作にとりかか った。参考にしたのは，

刑事政策研究会 ・応心で知り臨床心理研究会で一緒であった植松正教授との関係は，更にまた法務省関係の

193
8
年 8月発表されたスタンフォード大学のストロングの職業興味検査(男子用)改訂版であった。テストの構(21)

造も項目も面白いし，また青年遠の進路を決める上でもかしこの話をもっと進める前に愛育研究所のことを語ら重要な意味を持つものと思 って取りかかったが ，大変ななければならない。

仕事になっ た。あ のテストの基本資料 になるものは， 日

愛育研究所:愛育研究所は昭和 8年皇太子殿下の御誕

本の各界の一流人の興味類型であって，このためには 日生を記念してつ くら れた恩賜財団母子愛育会と して発本各界の知名人にお願い してテスト を受けてもらわなけ足した。斉藤文雄医博を病院長として発足したこの研究ればならない。このためにどれだけ苦労したことであっ機関は， その制度並び に研究者の陣容において まことにたか ! 僕の本の一番最後にこうして テス トを受けるよ

堂々たるものであった。筆者は戦前，東大の岡部弥太郎

うに世話をしてもらった人や機関の名前があげであるさんが組織されて愛育会で開催されていた幼児研究グル

が，あれを見る度に 身にしみた苦労を思い出す。 作り上ープに所属 していたことがあっ たが，これは戦争 と共にげたスケールは， 1.新聞雑誌放送記者， 2. 金融 I銀行消滅した。愛研 で、心理学的に一番注目すべき仕事では，

3. 金融 E保険証券業者

戦前， 昭和 1
4年に出版された乳幼児精神発達検査であ4.一般経営者

5. 教育者，

6. 公務員， 7. 自然科学者， 8 医学者，医師， 9.軽工る。 ウィーンのシャーロッテ ・ビュ ラ一女史の方法にの業技能者の 10
種類を発表したが，これは並大抵の苦労でっとって 出来上 ったこの検査は， 日本唯一の，しかも 非はなかった。例えば医師の資料 をとるためには元日本医

常にいい発達検査であ って ，我々も随分お世話 にな った

師会長武見太郎さんにお目にかか ってお願いしたことももので ある。戦後昭和24年に本だけは金子書房から再版あっ たが，武見さんはそういう御研究なら とい って，いされた。牛島義友，森脇要，木田一治氏 らで作製され，とも簡単にお引受け頂いたことを思い出している。さて当時としてはこれと匹敵するテストはなかった。終戦後

テヌトは 1
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年の歳月がかかって， 1
9
6
1年に出来上って文愛育会は，昭和39年日本総合愛育研究所とな って衣更 え

化科学社から 出版された。見かけ は堂々と しておるし採をしたが終戦後 30年間に行われた研究業績をみるとその点表もついているが，採点法がむずかしいので人が使多岐多量なことは，今見ても限を見張るものがある 。第

ってくれない。ま た他の研究者によ ると使ってみて，

一， 研究者の 多士斉々 ，業績の多角多量にわたることでどうもよく識別できないみたいと 言い 出した。 英文である。こころみに研究者を拾ってみると，医学畑で斉藤

Strong‑KodamaVocationalI
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y，日本版

文雄院長をはじめ，宮崎日十，松島富之助， 高橋悦二郎，

では逆に児玉ストロング職業興味検査と名をつけた。原

宇留野勝正，それに小児栄養の武藤静子の諸氏が顔を並

版は 8部400
項目から成り，

日本版は 7部 360項目としべ，心理畑で は牛島義友，森脇要，津ギl'真，おくれて 山て，単なるアメリカ版の ad
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n ではなくて，かな

下俊民lr，竹田俊雄，高橋種昭，平井信義(この人は医学り日本人向きに変えたもので あって， 自分では多少得意と心理学の両万使い)，村山貞雄，権平俊子の名前が登場になってい たものであっただけに落胆した。今なら 自苦手Jしてく るのである。研究業績で心理畑に限 ってみても発採点法を使うところであろうが，全て手を使った採点法

達はもとよりのこと，母子関係，しつけ ，言語， 遊び，になっている。骨を折った作品が駄目であったという感

農村の児童，心理療法，障害児保育等々，凡そ臨床で考じである 。こう いう こともあ って職業指導協会 との関係

えられる凡ゆるテーマが登場している。この陣容と研究が続き ，協会が DAT 適性検査を作製した時には，伊計画をみて，応心が実際的な関係、を重視したように，こ藤祐時君や小松君のお手伝いをした。今コンピュータ 一

こでも子供と親の関係を広く，且つ総合的に考えていた時代に入札職業が要求する作業もちがってきているだ

ことがうかがわれる 。時勢のことを考えると，この研究ろうから，今頃は また違った角度から職業興味を考えな機関を構想した人た ちは極めて学際的でかつ近代的で、 あければならないかも知れない。

ったという べきであろ う。も う一つ注目すべきは，これ

日本保育学会設立さる.昭和 23年倉橋忽三， 山下俊郎

らの人達は医学畑，心理畑を問わず後年日本の各界で活両氏 を 中心に日本保育学会が設立され， 第一回大会が躍する人材を育成して いたというべきで あろう。 心理畑

お茶の 水女子大学で開催された。会長倉橋， 副会長山

では上にあげたような人達は，愛研を経たのち，各大学

下，荘司雅子両氏。これは日本女子大及ひeお茶の水女子

または研究機関に進出して ，日本保育学会の中枢の一部

大学が新制大学になった年で，日寺f
再々自分は日本女子大を形づくるに至ったことをみると，愛研が保育学会に流学の児童学科の組織作りをし，科長を し，また児童研究

れこんだような錯覚さえ持たされるのである 。筆者は ，所の主事をしていた関係から，自分のそれからの行き方

愛研の中にいたわけではないが，これらの λ達との知偶に大きい関係を持つことになった。ロールシャツハ日本を得て ，刺激され教え られたものである 。森永良子医博女子大式も MMPI も日本女子大での所産であった。 しは，偶々日本女子大で教える機会を持ったが，斉藤文雄

2)(2
先生のお嬢さんである 。専ら伊豆逓信病院で学習困難児(東京工大)，肥田野直(東大)の諸氏と 一緒に臨床心理
1月終りから 3カ月余り，

学の実際的見学という形での研究に取り組んでいる。
日本女子大学児童研究所
日本女子大学児童研究所は昭和 3年安田財団の寄付で設立された。アメリカのミネソタ大学 アイオア大学，
p

エール大学等の著名研究所と比べて殆んど同時位のまた
2<9三頃慶応予科がは多少早い設立であった。筆者は昭和 1
まだ専任のまま日本女子大学校で兼任講師となった。松本亦太郎先生が心理学を教えておられたのが，御病気で退かれることにな って，その後釜ということであった。
それから昭和23年に専任になるまで兼任で 続けた。はじめの頃は波多野寛治さん，松本金寿さん，それに後で波多野夫人になられた畠 山さんなどがおられた。筆者の仕事は大橋広学長の下で漸次新制大学と しての児童学科の設立と組織にうつり ，昭和 23年日本女子大学は，東京ではお茶の水女子大学と共に新制大学になり児童学科が誕生した。そ してその後文学部に教育学科を設立するお手伝いをし，また児童学科大学院設置にも関係した。こういう関係から ，筆者の仕事は児童心理学，臨床心理学，
保育心理学に集中することになった。学科の教授としては，アメリカのコ ーネル大学から帰国したばかりの南博
さん，慶応から金子秀彬さん，林鎧蔵さん(兼任)をお
願いし，児童文学 で与田準ー さん，児童文化で関野さん，小児科で長竹 さん，児童精神医 学に牧田清志さん(二人とも兼任)。また心理学に東洋さん，おくれて天羽
大平さんらを迎えた。教育学科(昭和 25年設立)では村山貞雄さん，兼任で石山修平さん，梅根悟さん等をお願年に出来たが，元労研所長の桐い した。大学院は昭和 37
さんのご尊父)，抜医博(現詫摩武俊
原夜見文博，詫摩
本一郎，山村静(児童文学)さん，後にな って依田新さん等の当代一流入をお迎えすることが出来た。 さて，研アメリカの諸大学や有名精神病院を見学する旅行に参加する機会を持った 。形式上は僕がリーダーであったが，僕の言うことなんか聞く人はいなかったが，楽しい有益な旅行であった。紐育で、紐育大学附属のベ/レビュー病院
心理主任)に会 ったところ，r博 士 (
を訪れて Wechsle
WISC という知能テストの日本標準化をしないかという話があった。僕は性格の問題が一番の関心事であるからといって断った。ところがこの旅行の後の方でミネソ
タ大学に行ったら，品川不二郎さんが留学中で，この話をしたら，日本版の標準化をしたらどうかと誘われたので，気が変って帰国後，田中教育研究所で品川さんと共SI
年に W A
3
SC，同 5年後の 3
年日本版 W I
8
同で昭和2

S の時には，
I
成人知能検査の標準化を発表した。 W A
0
SC は5
慶大の印東太郎さんに参加してもらった。 W I
R の改訂版の標準化を行SC‑
8年 W I
7
9
版まで行った。 1
SC‑R の方が標準が高過ぎるという御批判をった。 W I
あちこちでうかがっ ているが，実は WISC の方が基準

SC‑R の方は大体いいが低すぎているのであって， W I
SCではと思っている。ピネ ーその他のテスト同様， W I.Q.130以上の子供が出すぎているというのは，少し考Iえなければならないところである。 WAIS も古くなっ
たので，

r
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chs
目下改訂版が進行中である。但し， W e

年に亡 くなられた。
81
9
博士は 1
日本の児童のしつけの研究
児童心理をやる人の多くがそうであるように，筆者にとっても， 子供の，やがて大人の性格はどうして作られる か ? ということは不断の関心事であ った。学生にも考えさせていたが，やがて自分でも専心これに取り組みたいと考えるようになった。終戦後日本の家庭のしつけ

究の方はどうな った か ? 各先生方のテーマ は別にしはどうなっているか? そして子供の性格はどうなってて，自分の方は学科新設早々で多忙 を極めたが，いつも自分の頭にあった子供のしつけと性格を中心に，かっ日いるだろうか? ということを本格的 ? に取り上げてみたいと考えた。やさしいことではないことが分ってい常生活に密着して いる問題，例えば 団地生活と子供など，それに臨床的問題また臨床的な問題の一端 としてロ

00項目のしつけと子供の性格形成に関するア
たが， 約 1
ンケートを用意して東京を始め全国的に調査してみたいールシャツハなどを取り上げた。卒論でよく出来たものは手を入れて保育学会，応心などに発表させた。昭和25と考えた。日本女子大でもらった研究費と女子大の中に出来た農家生活研究所の一員 として，その研究に同行し

位は0
年頃から応心，保育学会などに発表させたものが 5あるであろう。この時代に今教授である加藤翠さん，大た助手の現在小佐野さん，田近さんなどと 一緒に東京都内で江戸っ子的な場所 4， 5カ所をはじめ，関東では埼

日向達子さん，宮本美沙子さんらが児童研究所で育ちつ

玉県を皮切りに，やがて全国的に，北は青森から秋田，つあった。

S の日本版標準化
WISC，WAI

新潟，阪神，岡山，高松。九州は佐賀，宮崎，鹿児島と数カ所の小中学校の児童生徒を教室で，0
全国に互って 4

6<9三)ガリオアの人事交流計画
51年(昭和 2
9
筆者は 1

アンケートに書いてもらう方法で調査を行い，親に対すで，岡部弥太郎(東大)，淡路円治郎(東大)，宮城音弥

るアンケートは子供が家に持ち帰って記入してもらう方

(23)
法によ って約 6000人の児童とその親 6000
人の調査票を集西空港の騒音研究よりも，むしろ ，大げさに言われるよめることが出来た。この仕事は一番最初にスタートした

うにな って，恐縮したものである 。勿論整 った施設，設時か らいうと約 1
0年の歳月がかかった。だから最初調査

備を伴ってやったものに比べて原始的にちがいないが，したところは，またやり直すという作業もしなければな

当時としてはこういう資料さえもなかったものである。

らなかった。農家生活研究所の調査方針が，農家経済的

その直後，東京都の公害研究所から研究費のお裾分に預に特長のある地域を選んだこともあって，農研の調査関り，直ぐ引き続いて，文部省の統計数理研究所の林知己

連地域では，特徴的な地域の獲得ができた。この結果が夫理博，並びに目立の近藤選工博との共同で，環境庁の昭和44年発行の日本保育学講座 1
0
巻中の第六巻「子供の研究助成で 2カ年間の研究を行った 。その結果，林さん

しつけと性格 j となった 。初版出版後 1年で 1
1版になっ命名の PAAN
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たところを見ると，世間はこういうものを求めていたの

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) 航空機騒音心理的評価法を発表しかも知れない。筆者の時間と努力をうんと食ったものでた。この研究はアメリカ音響学会の雑誌にも載り ，国際あったに拘わらず大量的に資料を集めようと思って調査

的にも何回か発表を行った。アメリカの NASA もこの

票による一気調査という粗大テクニツクを使った こと研究をその資料中に何回も取り上げた。今までの測定法

は，いまも心に残っている。今までの研究が年と共に古の欠陥を補うつもりで出したものであったが，近来は余

くな っていくのは巳むを得ない運命であるが，今この本り引き合いがない。飛行場周辺の人達が騒音公害訴訟ををひもといてみると 苦労の程が思い出されて感無量であ起こした時には裁判所に何回も証人として出廷した。

る。 日本教育心理学会第 1
0回大会日女大 (
1
9
6
8
年1
0
月)
で

小児の問題行動の研究:日本女 子 大 を 停 年 退 職 し て人格形成の経験的基礎という題の下で「日本におけるし東京成徳短大に移ってから， 一つの研究に取りかかっ

つけと児童の性格形成J という宿題報告をしたが，これた。それは小児の問題行動の研究である。「子どものしは本研究を骨子と した ものであった。前記保育学講座がつけと性格」の研究に使った項目中から，子供の問題行出来た時に，保育学会では研究委員会を作って，全国幼動に関する項目を引き抜き，更に医学的な問題を補足し児の発達の共同研究を行った。講座第 1
1
巻「日本の幼児て調査票を作製し，前東大，現静岡県立こども病院々長の精神発達」はその結果である。本研究では筆者は社会中村孝，伊豆逓信病院小児リハビリ部長上村菊朗，東京

性を担当して，山下，村山，松村諸氏の別々の研究と一女子医大小児科教授草川三治，現国立療養所足利病院々

緒にな っているが ，この時筆者の研究がユネスコの限に長中村博志，森永良子伊豆逓信病院リハビリ副部長，阿とま ったといって，ユネスコに関係、のあった英国人の心部明子東京家政大学助教授，中国カヨ子東京成徳短大助

理学者から自分に知らせてくれた。それは他でもない。

教授，立川和子伊豆逓信病院心理主任，松田素子同教育

表やグラフに英文がついていたのと，要約が英文でつい主任，それに小林芳郎 (現大阪教育大教授)と筆者の 1
1

ていたからで，ユネスコでは英文の説明入りの表を見た名で加州大学 McFarlane他の児童の問題行動の発達的らしい。

研究を参照しながら研究を進めた。医学心理学の共同研

航空機騒音の影響の研究

究で病院その他で出くわす患者その他をテストしなが日本女子大を停年になる前に都内昭島市医師会から ，ら，約 1
0
年余の歳月を費して，昭和 5
7年 8月，医歯薬出

同市内の拝島第二小学校の子供達が，すぐそばの米軍飛版の小児メデ、イカ lレ・ケアー叢書の 1っとして小林氏を行場並びにそこから離着陸する飛行機の騒音に悩まされ除く 1
0
人の共著として出版された。加州大学グ、ループのて困 っているので調査してくれないか? 他で調査して研究を参照したが，それとは全くちがったものとなってもらっ たがどうもはっきりしない，という話があった。

いる 。 日本でもまだ研究的に取り上げ られていな い側面

研究費が少ないということで，学生の卒論にしてもいいを持っていると思っている。

という話で5カ年計画で研究をス タートした 。学生たちは誠によく動いてくれた。熱心なこと専門の調査員以

心理技術者資格認定委員会のこと
この問題には，筆者がかなり深く関係しているので，

上く らい であった。筆者も学生達と一緒に何度も何度もごく簡単に取り扱って通ろうかと思って書いたが，考え一週に一度以上一現地に出張して，地区毎に騒音を計てみるとこれは，今まで近かった心理と医学界の関係にり，住民の人達と面接し，また知能検査，不安検査，聴何かヒピの入るような契機となった観がある重大な事件

力検査などを施行して毎年一回ずつ報告書 を提出した。

であった。それで原稿を書き直すことにした。

その結果は朝日新聞と朝日ジャーナ J，
レ 1
公害とその対策」誌が大きく取り 上げて一躍騒音屋みたいになって関心理技術者の問題というのは，病院等に勤務する心理の人達が，医者と同等のレベルで仕事をしていな いで
，

(2
4)
一段低いレベルで一例えば短大出の技術者級に扱われて事の紹介を行い，戸川臨床心理学会長のあいさつ，そのいるーという理由からアメリカのように医者と同等のレ

他のあいさつがあり閉会。直後第一回理事会で筆者が理ベルで事長に選ばれた。

病院であるから最終責任は医師が持つものとしても ー仕事を したいという要望からスタートしたものでこれで第一幕は終って，翌 4
3年には待望の 「臨床心理あった。ア メリカでもこの問題があり，長い接渉の末，士」が生れるものと予想されたのに，一向にその事態 が医心対等の立場で仕事をするようになった歴史がある 。

進まず，学会の内・外に不満批判の声が間かれ，また専こういう話が日本で一番最初に出たのは昭和30年ごろ応門委員会から，理事会から依頼した望ましい条件の提出

心の運営委員会であ ったと 思っている。しかし機熟せずがあったが，精神医学会は 44年 5月の金沢の総会で当時何年か経過したが，やがて東大の三木安正氏と筆者と ，流行のようにな っていた大学紛争と学会騒動で大荒 れ

それからも一人と内部接渉などの結果，昭和 27年の第 26で， 井村氏は専門委員長を辞任するとい う仕末であ った。筆者もーいつであったか定かでない一理事長を辞任

回日本心理学会大会で，日心，応心，教心の三者合同委
員会の提案として採択され翌 38
年 5月上記三学会から他した。 44
年の名古屋での臨床心理学会大会では，また荒の関係団体に向けて認定機関設立協議会を発足させるたれたようであるが，筆者は出席していない 。

5月25日と 6月 l日東京大

これは必要以上に長々と書いて了ったが，その後，特学で会合の上，設立準備会が発足した。事務所を日本女に今頃になって臨床心理士の制度があったらという声をめの代表者の推せんを求め子大児童研究所に置き，天羽太平氏を事務局長に任命しきくが，この認定運動の形ではどうにもならない 。筆者

た 。 このような事態の中で ~9 の心理学関係学会がこの設は，臨床に従事する心理学徒は充分な知識と技術の上に立準備会に参加し，筆者が委員長として，資格の性格，

病院では医師は医学の立場から，心理学は心理の立場か

資格獲得のための条件，ことに修得すべき学課目，実習

ら各々長所を生かし不足を補い合って，協力できること

経験，修士課程終了などの条件ーなどが論議され，その中が一番いいという考えは依然に変らず強い。しかしこの間報告が提出され昭和 40年 3月までに参加団体のそれに運動が示したようにまたアメリカの例が示すように，両対する意志表示を求め， 4
1年 7月3
1日準備委員会最終報者が辛抱強く協力の道を探るべきものと思っている。心告書がまとまったが，この辺りから精神医学界から横槍

理学徒は医学者に取って代ることがなくて，互いに努力が入り，修得課目の中の不備欠陥を指摘する芦があがっすることであ って ，両者が別々にやる仕事は充分に多いた。筆者は 準備委員長として精神医学の台理事長に，と思っている。

顧問または相談相手にな って もらう人の推せん方を求めたところ，当時日大の井村恒郎氏を推せんされ，更に井村氏を通じて，日本精神医学会から井村氏(日大)，高臣
武史氏(国立精研)，黒丸正四郎氏(神戸大，精神病理，精神療法)，上出弘之氏(東太)，小此木啓吾氏(慶大，精神分析)，石川中氏(東大，精神身体医学)，樋口幸吉
氏(法務省，矯正医学会)，柏木昭氏(国立精研)の諸氏の推せんを得た。書いてしまえば何でもないが，この間筆者その他の心理学関係者は各方面の医学界の方々を訪問しては接渉をくり返し，まことに苦渋にみちたものであった。

4
2年 9月に最終準備会を開き，加盟各学界など団体か

最近に九大の成瀬悟策教授を中心として心理臨床学会が組織せられ，充分な心理学的知識の上に極めて重要な実習と訓練を要求する心理臨床家の出現を考えているというまことに喜ばしい限りである。筆者は上記のような，苦しい経験をかなり精しく書いたが，これは臨床心理学徒のために何等かの参考になればと思う次第であった。
さて話を資格認定委員会がつぶれた事がもた らした重大な結果を考えなければならない。端的にいうと応心当
初の学際的歩みとして，医心が接近し，協力していたのがこの事件以後再び多少疎遠勝ちになったのではないかという気がする。学際的協力の実際に接したことのなか

ら正式機関の第一期理事候補の推せん方を求め，同時にった人達は，医心はもともと別物であるみたいな考え方

精神医学界の前記顧問の方々も専門委員となって頂くこをお持ちの人が多いではないかと思 っている。 一方実際とにな った。 30
年応心で最初の意見の表示があってから的問題として， psychosomatic をはじめ， biopsychoso・

約 10年以上， 37年に日心大会で正式に運動が決定されて

cialに至るまで，学際的考え方の必要は現代社会の日常

5年間を経た。 42
年11月15日，新宿の安田の会議的考え方になりつつあるのである。筆者が実践したとい

室で心理技術者資格認定委員会設玄総会が開かれた。三うのではないが，この時代的要請に応えることは絶対必宅守一氏が司会者，天羽太平氏が経過報告，筆者が準備要である。中にはこの学際的実践をしておられる人もあ会の解散宣言，玉井収介氏が機構の発効を宣言 して新理るが，どうも米だしという観である。

から

(25 )

国際テスト委員会.上記の資格認定委員会と前後してイアムで発表した。日本の研究として多少興味を持れた

直接関わりがあったわけではないが，ヨーロッパでテたようであった。この時ピアジェに関するワークショッ

ストの使用資格を引き上げる運動が起こった。スイスのプがあり，フランス語で困った時に電気通信大学の竜沢ジャン・カノレデ、ィネ博士が音頭取りで ，世界各国に呼び武久さんに助けてもらったことを憶い出す。

かけ，応心にも招請があり ，筆者もベルギーの国際応用

この時の旅行では約 40日間ヨーロッパに滞在したが，心理学会の際，またカナダのモントリオールの応用心理目的の一つはオランダの Nijmegen (ナイメーゲン)大学会の会議でも，この問題を取り上げて南博さんと一緒学で始めて開催された ISSHD (国際人開発達学会)にに会議に出席したように思っている。趣旨は，テストを出席する為であ った。ナ イメーゲンはオランダの北部地

正確に使わなくては危険である，ということであった

方にあり，人口数万の小都市の私立カトリックの大学でが，アメリカは臨床心理的な仕事をする人の資格を充分あったが心理学研究室とその他の研究施設の大きいことに規定しているから関心は余りなかったが，欧州その他に驚いた。心理学は 10階建てと 5階建てのビルを持ち，ではこの必要があるという理由であった。こういう事に10階の方は違ヮた種類の心理学が，一階ずつを専用して関係があったかどうか分らないが，筆者は 83歳の時にスいて，教授，助教授，講師等80名を越えるという教授陣

イスのフライブノレグ (
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g)大学(フランス語部)があった。大きいことでは驚かないアメリカの学者が，から教授の募集があるから応募しないかと言って来た。

驚いていたようである。会長はボン大学のハンス ・トー

それでフランス語が卜分でないこともあるし，年齢のこメイ教授であった。同じくボンの Lehr教授(女性)とともあってどうしょうかと思ったが好奇心から一応出し

はベルギーの国際応心大会で会った。この会は乳幼児かてみようと思って履歴書と業績などを送った。但し予期ら老齢までの発達心理の学会で大きくはないが専門家だしたように落選した。フライフゃルグ大学で、はドイツ語的

けの小じんまりした集中的学会であった。日本からの出な部門とフランス語的な部門があって，筆者はフランス

席は筆者一人であった。あと 2年後 (1987) には日本で語の部門からの誘いであった。落ちても仕様のないこと

大会が開催せられる予定である。

であった。大学からの結果の通知にはフランス語のことが書いてあった。

197
1年(昭和46年)も海外行きで忙しい年であった。
7月にロンドンで開催された音響学会に近藤逗氏とー諸情動発達研究所小田原女子短大におった頃，東京に出席し，近藤さんは PAANI について発表し，筆者

渋谷の情動発達研究所という所と関係することになっはワークショッフ。で、提言し，終ってから大西洋を渡ってた。渋谷にある，或会社が文化的社会事業として開始しカナダのモントリオールに行き月末から 8月にかけて開たもので、東京医科大学の小児科の木多教授を所長，精神かれた国際応用心理学会で、 PAANI の発表をした。 ま衛生研究所の加藤正明博士を顧問，東京医大の星加明徳

たモントリオールで打ち合わせてありた藤田復生さん

精神科の坂上紀幸の両人が非常勤，筆者が附属保育施設(ゆかり文化幼稚園長並びに昭和大学教授)と落ちあって

Maisonducoeur園長というわけである。マンションのワシントンに行き，国務省にお願いして，米国内の保育

何階かの一階全部を提供してもらい，それを大小の室に施設並びに研究所の見学の使宜をお願いした。その依頼

改造した施設であった。幼児たちの体育にも重点を置い

で教育局(当時はまだ局単位であった)の女性担当官はたので，拓大杉本功介教授，

幼児体育研究所の亀谷さ電話一本で、全国的に手配してもらって見学して回った。

ん，小田原女子短大助教授荒木美那子さんそれからメゾ
ン・ド・クールの体育講師能方恭子さん等が集って幼児

あの手際良さと，至り尽せりのあっせんの仕方はアメリ
カだなあ/ と感心し，感謝もしたものである。最後は体育の研究をしたことなどもあるが，このメゾン・ドー

ロスアンザソレスに行き，ここで藤田さんは中米に行き筆

クールがどういう保育を目標としたか? 保育効果は?

者は日本に帰った。

闘の情報誌に乗せた一文

Lund でシンポジウム:197
9年(昭和54) は筆者にと(
1
9
7
8年 3月) を引用するだけに止めたい。なお保育をということにしぼって当時，って，海外行きで忙しい年であった。 6月 に ス ウ エ }

手伝って頂いたのは関根静江主事，飯島澄子，亀岡紀子

デ、ンの Lund (南部の古都)で ISSHD 大会が関かれ

田丸京子，神原クニ子のみなさんであった。(末尾参照)

た。英国の詩人心理学者 T. Moore教授(当時デンマ

海外で勉強と発表

ーク内の大学の教授)に招請されて，青年期から成人

ISSHD: 昭和 4
6年 (
1
9
7
1
) 7月国際応用心理学会が期の問題のシンポジウムに参加した。

From High

ベルギーのリエージュで開かれて，筆者は昭島の航空機

School Daysto Enploymentthrough College" とい騒音の研究を英文パンフレツトにし，この大会のコロキ

うような題で講演したが，外国人シンポジストの発表が(26)
低調だったので失望した。但し古都/レンドは中世都市でgen のペスタロッチ子供村を訪問した。沿道には静かな魅力があった。人口僅か 7万位，古木が豊かに茂り，郵

農村と牧場があり，美しい景色が展開した。 2時間で到便局や役所が昔の城であった建物にあり，町には 中世か達した子供の村はアルプスのふところ深く山に固まれたらの住居や教会があり，誠に古色そう然としたたたずま

小高い丘の上にあり， 20ばかりの赤屋根の建物が緑の木いがあった。大学の創立も古く，医学部は特に有名なよと草むらの中にかたまってあった。第二次大戦後無数のうであった。 日本からの出席者は，広島の祐宗省三さん

戦争孤児が行く所もなく街頭にさまよったのを救うためと築者の 2人だけで，一緒に散歩し，素晴らしい竹のス

Walter R. Carti が 1964年建設の礎石を置いたのが始テッキを買った。コペンハーゲンから船で一時間位で対まりであった。スイスの教育思想家にちなんでペスタロ

岸に渡り，それから汽車で40分位で着くが，あんな現代ッチ孤児の村という。 1976
年30周年を迎えた村には国ごばなれのした気持のよい町は多くはないであろう。学会との子供の家が16あり，児童の住民数は 31
2名で 30年間

開会 2日ばかり前に到着したので，大学の寮に入れてもに受け入れた孤児は 1081名に達したという。その他ロン

らえず，駅前の ホテルに泊った。その受付の女性のきれ

ドンではロンドン大学の C.Hindley教授のお世話で新いであったこと ! 英語は上手だったし，何とも言えぬしい様式の施設見学をした。

古都にふさわしい美しさを身につけていた。画家がああ

国際幼児教育会議

いう人を取り上げてくれないかと思った。写真を写 した

日本幼稚園連合会は， 1
97
8年(昭和53年) 7月24，25

がフラッシュの持合せがなくて，よく撮らなかった。大の両日，東京の帝国ホテルで，その後また京都で国際幼学の寮も大揚であった。大きい室を僕一人にくれたり，

児教育会議を開催した(友松諦道組織委員長)。海外か宿泊を延ばしても費用を大揚にきめたり! こういうこら28カ国代表と 日本から 2600名の参加者があり，盛会でとは余りないな ! と思って，つい余計なことを書いて

あった。

しまった。

筆者は保育学会ほからの 山下俊郎，岡田正章，松村康平

コペン子供官険広場見学 :Lund の会議が終ってから

竜沢武久氏らと委員と して参加し ，第二部会「子どもの一度日本に帰国 した が，研修旅行で，この年はもう一度発達における遊びと 仕事」を司会した。ボンで OMEP

ヨーロッパに行った。コペンハーゲン，ボンなどを訪れに参加したことがあるが， OMEP よりも活発な会議のる為であった。金沢の沢田忠治さん，信州大学の中 川大

ようであ った。またこの種の会議は，学問だけで集まる倫さん，熊本の大崎サチさん，長崎の緒方剣さん等と 一会議よりも，なごやかなようであった。日本保育学会は緒のツアーで7月18日東京発，先ずコペンハーゲンにこの会議の翌年， 1979
年が国際児童年に当るので，これ行った。コペンハ ーゲンでは有名なスポーツ施設，遊びを記念して「日本の幼児保育 J(英文名 EarlyChildhood

場施設を世界的童話作家シスコ ード さんの御案内で見学

E
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nandCarei
nJapan)を日英対照版で出版 しした。自由広場，官険広場はたくましい子供をー しかもた。 40章と附録から成り，一人一章で， 40
名の人が執筆親や社会の眼の届くところでー育てようとするユニーク

し，筆者も一章を書き，英文の手伝いをした。評判がよな発想と経験に基づくもので，参観した人達は，もっと

く
， 2
0
0
0
部が売りきれて，再版したようである。

ゆっくり滞在してみたいということであった。デ、ンマ ー
クは，また優秀な玩具の産地でこれらの作品も見て廻 っfこ。

児玉教育研究所
情動発達研究所附属メゾ ン ・F・クールは昭和4
9年 4
月開設以来

ボン研究室訪問.デンマ ークのあと，6年で 55年 3月設立者の都合で閉鎖されドイツのボン大た。小田原短大も 56
年 3月で学長ほか研究所長一切を辞

学の Thomae 教授の率いる心理学研究室を訪問した。

した。そして55
年 7月児玉教育研究所を設立した。おご

朝 9時から 1
2時半まで，

トーメイ教授のほか Lehr教授

そかな名前であるが，実は筆者を中心として，教え子そなど 4名の教授が，各々自分の研究室で，しば しば実験の他で集った小さい集団である。本部は筆者の応接間兼装置を使い，黒板を使いながらボンの研究業績を説明し勉強室みたいな所。教え子だけが集って研究所を作るとてもらった。有名な縦断研究のほかトーメイ教授のボンいうことで始まったにすぎない。室の改造費と諸テスト

学習法，老人問題の話も聞いた。終ってからレアー教授

買付け費用が出た位のものである。児玉教育研究所といの研究室の狭いところに約30名近くの者が入って ，教授

う名前は，おこがま しいから雑司が谷研究所にしないか

お手製の生肉サンドウィッチとワインをご馳走になっといっても，ハンコを作ってしまったようなわけであ

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こ
。

る。総勢1
0
数名。数だけは揃つでいる。

ペスタロツチ子供村:チューリ ッヒからバスで Tro‑

高齢化と精神的長寿の研究 :これは一番最初にまとま(27)
った研究で，

内外を通じて何回も発表し，昨年はパン

フレットの印刷もした。東京都内及び近郊の地域数点の大村孝子，石田喜代子，渋谷伊津子，清水とも子，横田愛子，斎藤王章子と筆者である。

老齢者 c
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t を取り上げて， 6
4歳頃から 7
5歳または以日本の幼児の成長発達と保育効果に関する社会性と感上の高齢者を WAISでテストし ，且っその人達と面接

情の発達の研究.これは児玉教育研究所の仕事ではな

して，生活状態，生活意識，社会生活などを調査する方い。日本女子大の村山貞雄教授をキャップとして上記の法をとった。東京都の下町で 2カ所。一つは新開地的下ような名目で，文部省の科学研究費をもらって，昭和 58

町と，もう一つが昔からある江戸っ子的雰囲気の下町。

年秋から始めた研究である。 10ばかりの班があり ，筆者

それに山の手線沿線の住宅地，近郊の老人ホームなどでは社会性と感情の発達班に関係し，筆者の他北海道大学

l地域5
5
‑
6
0名を目標に知能テストをし， 且つ，面接調の三宅和夫，関道子，岡山大学の秋山和夫，鹿児島大学査を行った。この結果，色々なことが分った。 (1) 下町の島田俊秀，松田君彦，大坪治彦の諸氏が研究者として1の老人達の知能は 65歳ー75歳で落ちていない。下町 2

参加している。社会性 10
項目， 下位項目 1
11。感情 1
3項

では落ちるが，山の手老人よりも落ち方が少ない。そし目，下位項目 8
3のスケールを作製して調査票とし，札幌てインテリの山の手老人の高かったI.Q. が7
5
歳では下周辺，仙台周辺，東京及びその周辺，中部地方，京阪地

2) 下町 2の老人
町 1の老人のI.Q と同じ位になる。 (方，四国地方，九州￨全:城からの 7地方に，人口比に応じのI.Q.は65‑
75
歳で落ちるが，山の手の老人の落ち方よ

5
0
0x2=9
0
0
0枚を配布した。
て， 3‑6歳児のため 4

りも，落ち方が少なくて ，統計的に有意の差 (
0.
0
1
)が

倍してあるのは同一園児について，園では保育者，家庭

2

ある。 (
3
) 山の手と下町人口の生活状態，特に日常生活

で親に評定してもらうことにしてあったからである。有と社会生活を比較すると，下町人口の方が生活が規則的

効回収 2
9
9
8
枚で約 63%であった。その結果は多くの新しで，且つ隣保意識が強く，町全体に親密感，一体感，密い知見をもたらした。

接な社会生活があることが分った。この研究をエジンパ

1) 社会性と感情の 3‑6歳の発達について一応国内のラの国際応用心理学会で発表したら 72
名の人が質問に来発達基準を得た。 2) 全国 7地域別発達差もある程度確た。また知能の種類によると，例えば「理解」では 6
5
歳かめられた。 3) 大都市対小都市，町，村など生活環境

7
0
歳位で以前より上昇する者があることも見出された。

別発達差が見出された。 4) 園児の社会性十感情の反応

この研究は筆者と柳田フサ，飯島澄子，鈴木光子，高橋を因子分析にかけたところ

豊の諸氏。

び、上った。そしてそこに浮かび上る性格像が現在の小，8つばかりの性格像が浮かこの研究は結果の重大性に鑑みて，発表を多少慎重に中学生の性格像と非常に似ているらしいことが分った。

していたが，調査の科学の大家林知己夫博士から，おほ端的に言うとかなり望ましくない性格像の者が多く ，望めを頂いた。それからは気が強くなってあちこちにばらましい性格像の方が出現率が低いことも見出された。 5)

まいている。

対象幼児たちの園における評定と家庭における評定には

WISC‑R による性格像の分析

Kaufman，L. M.

仮説したように，はっきり差があることが分った。幼児

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の社会性・感情などといっても，少くとも闘か家庭ぐら

WISC‑Rを使って性格特性の分析を試みた多くの研究，

い環境差を考えなければならないことが明らかとなっまた独自の見解を提供している極めて輿味ある著書であた。只今，大体の整理を終った段階であって，これは他るが，筆者はこの様な研究を我が国に於ても試みてみたの諸研究と一緒に出版されることになっている。また筆0
題いと考えた。その研究開始後 4年を経て発表回数も 2

者等は，上記のような現代の幼稚園児の性格像が浮かびを越えたが，依然研究を追求中である。分析角度のヒン

上る以上は，その原因がどこにあるのかを検討しなけれトを同著から得ているが，研究は Kaufman に限らず我ばならない問題であると思うし，また幼稚園，保育園に々自身の発想、に基いている。 WISC の原版の著者 We‑

おける保育課程自体にも反省を加うべき必要があると考

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r も指摘しているように，知的能力の中に性格的要えるもので，目下，問題を保育学会の教育改革を考える

素が混在する限り， WISC‑R のテスト結果の中には必委員会に出して検討中である。いずれにしても，現在のらず性格像を反映していると想定して続けているが，知保育について反省すべき点があれば，学会としての意志的能力の角度を踏まえながら性格像を推定することは極の表示をすべきものと思っている。尚，園児の性格像にめて興味ある研究である。また，うちの研究者たちは，

ついては，目下，実際にある幼稚園を用いて児玉教育研

このテスト結果の分析から教育相談に応じている。もう究所の高橋豊と樫葉和英などと一緒に検討中である。教既に 330名以上をテストしているようである。研究者・育改革などと大袈裟な言葉を使わなくても，この問題が

8)(2
論議せられている場合，関係学会は発言すべきものと恩味が無い。但しかつて教えたことのある人達には自ずとっている 。意見の一致を見ればいいが，一致をみなくて親しみを持つし，助けられたり，助けたりした。この意も論議して意見を表明すべきである。 APA (アメリカ

味で日本女子大で教えたことのある人達は，筆者の知友心理学会)には政策委員会というものがあった よう に思の輸の重要な人達である。そこでそういう人達の一部をうが。

ここで取り上げたい。品川孝子さん(品川不二郎教授夫

最後なれど最少ならず :上に述べた中にはあがってこ人)と阿部明子さんは，児童や家庭の問題の相談相手となかった研究や発表も，また筆者の知友の輪になっていして筆者よりもよく知られている。

た人たちがある。研究や発表の方はまだいいとしても，

児童学科大学院出の阿部明子，加古明子，中田かよ子

お近づき願っていた人達は，文中に登場の舞台を作らなさんは児童の感情の研究で筆者と共同研究者である。こか ったから脱落したのであるがこういう人達に，一行での研究は家庭の中，保育の場，街頭，公園，遊び場，乗も二行でもというのが本節の目的，知友の輸を完成する

物の中などの自然状件下で，子供たちが示している感情の表現や状態を蒐集した子供達の自熱条件下に於ける感ために 。
) 故三隅一成君，これは前に入るべきであったが，
1(

情，感情表現がいかなるものであるかを確かめようとしうっかり見落した。彼は筆者がシカゴ大学に行った時よ

年の時間を経過し0
例で約 100
たもので，現在蒐集例約 50

り多少おくれてシカゴに来て， Meacl先生の講義をきいた。前述の文部省の科研費による研究と並行させようとてから，すっかり Meacl宗にな った男で数年前亡 くなするものである。

るまで Meacl，Meacl といいつづけた。比較的近年アメ同志社大学の浜治世さん(文博)は中退したが，それその研究ゲまで日本女子大に在籍した。 浜松医大の佐藤愛子さん

リカでは Meacl研究が盛んにな ってきて，ノ ープが活動しているが，このグループと連絡を取ってレ(医博)は， 日女大を 出てから，京都大学へ行 った。

の人達の 中かは，亡くなる前まで何年聞かこのグルーフ。

卒業して心理学者と結婚して，自分でも仕事をしていら年に 2名ばかり来日してもら って東京の国際文化会館る人も沢山ある。岡野恒也教授(動物心理学)夫人，大阪と日大芸術学部でセミナーや講演会を催した。一撤な

松陰女子大学の西本修教授夫人，松井恵子夫人(福岡で人で，どこへ行っても Meacl の話に持 っていって be‑

精神病理事長)こ、主人は精神医学者で同病院の院長。松e(行動科学)の言葉を語りつづけた。こ
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井さんは筆者とは MMPI で MM PI の研究で苦労しの熱心さに打たれて，彼のためにセミナ ーの費用を 出すた。そのほか児童教育関係の仕事をしている人に小林恵

人もあ ったようである 。セミナ ーの会長は元立教大学々子，松山似子，山本和代さんなど次々に出てくるがこの長， 元衆議院議員の松下正寿氏で，筆者は Meacl先生辺りで。

の相弟子の関係で，むずかしい講演の通訳の手伝いをしこういう人達と一寸毛色の変わ った仕事をしていた人た。彼は国土館大学と日大芸術学部で教えていたように橋本敬子さんがある。この人は自分の家を開放して子。 この熱心な Meacl運動にアメリカ研究団体はであ る

供たちを集めて，週何回かの保育をしていた。非常に個G̲H̲Meacl賞を贈った。また筆者は，アメリカの研究性的で思い切り自分の思う通りにや っていて都内のあち団体の機関紙に彼の追悼文を書いた。現在阪大教授の三こちから子供が集まっていた事が記憶に残 っている。こ隅二不二氏は彼の長男である。日本では目下広島大学教の人のご尊父は元早大教授，のち小田原女子短大で、同僚

l研究に打ちこんでおられること
育学部の森氏ら Meac

。
であ った

は別述した通りである 。筆者は behaviorの意味，また小田原女子短大は仕事としては，整理期と準備期にな

自我の意味などについて， Meacl先生のような見方をしったが，この時協力してもらったのが小館静枝さんと西てもいいんではないかと思 っている 。Meacl充生は，哲方策さんであ った。現在淑徳大学の塩川寿平さん女は国学者であ り，社会心理学者でもあ ったが先生の理論は，僚であ った。話が混がらがるが，現在日本子大の森上史

哲学心理学，社会学，生命科学，数学の人達にまで取り

朗教授は東京成徳経大で同僚であ った。
n‑I5)筆者は占領軍駐留時期に文部省主催の IFEL((

上げ られておる 。
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chology に惹かれたが，この関係から humaniに関係して一部門の世話役をつとめたことがあ って，こchologyのグル ープ。の人達，宮本昇さんと石津さんらとの事は色々興味があるが既に「日本の保育」誌(昭和 60の会合にも関係したことがある 。

年 2月 3日号)に書いたので割愛する 。

) 筆者は心理学の物の考え方で
2(

3)筆者には学問的なことで親分子分的な関係には輿
(

(29)

むすび
1
. お気づきになったように，本稿は日本応用心理学会，次いで日本保育学会を焦点として，筆者が持った多数の友人知己の方々とのおつき合いを通じて，その中で筆者がしてきた仕事と生活の記録である。学会の歴史的意味が多少はあろうかと思って書いた。但し記録といつでもある程度断片的で、かなり主観的である。筆者の生活と仕事は， 一つのことに集中した梅津八三さん(障害児問題)のような直線集中型でなくて，右を向いたり左を三角君がその宣揚のたみに全力を/ました。また北原歌子
さんの Moreno流サイコドラマも Mead の考え方の延長線上にある。
6

筆者とお近づき願った方々，とくに木稿の中にご登場頂いた方には，お礼を申し上げる。こういう関係の中で筆者のささやかな仕事はできたのである。但しお名前を出したことがご迷わくになった方は，お許し願いたし、。
慶大医学部内科の客員教授小、沢幸雄博士には，別に感謝を申上げる。 (
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)

顧みたり，前進したり後退したようなコースを取った，
つずら折り行と名づけたわけである。筆者は大学院時代に考えたような生理心理的神経生理学的，更にプラス社
会的な構想、をひた向きにたどることはできなかった。
2. しかしその方向の正しいことは今も感じているしその必要は，現代の科学が要求していると思っている。
日本応用心理学会の先輩たちが設定した学際的方向づけは正しかったし，また学会が取った実践も正しかったし〔附録 1

メソン・ド・クールの保育
メゾン・ド・クールの保育は筆者の考え通りでいいということで，次に述べるような保育をした。近頃では自由保育というのでしょうが，そんなことはどうでもいい
子供に自己教育をさせるんだ!

という理念で保育した。少しずつヒントを与えることを別にして，子供たち

先見的であった。学際的は今や理念ではなくて必要にさに好きなようにさせる。ただ、危険防止には注意を!

えなっている。それなのにその実践が充分に伴っていないうことだけであった。次に引用しであるのは，当時メといみたいである。筆者のいいたいことは，こういう学際

ゾンで出していた情報誌 NL というものからの転用で的仕事をする人がまだ研究が実現することが必要であるある。

自分のやった保育はこれでよかったと思っていと思うものである。この実践なくしては，学問は政行する。ただし小，中学校でもこれと同じようにやるかどうるであろう。実体は両輪のととのったところにあるのでかは，別問題である。

はないであろうか。

国も一昨年秋に開園してから lカ 年 余 り に な り ま し3. 応心が自ら，またはしげきとなって，医心協同のた。私なりの理念と主張をかかげてスタートしたもの

研究や作業が行われたことは，貴い記録である。今後もの，いつも，園児はどうなっているであろうか? 教育

そうありたいと望むものである。但し，心理技術者資格の効果はどんなであろうか? と気になっていました。

認定の問題の後味は多少悪くなっているみたいであるの

今度，第一回目の卒閤生を出すについてこのことを取りが遺憾である。社会のため，学問のため，医心はもとよ

上げて反省してみたいと思いました。この結果は母親講りその他の諸科学が連けいすることが望ましい。かつて

座でお話いたしますが，同時にこの紙面でも簡単にふれ

9学会連合の講演会みたいなものがあったが，いまどうなっているであろうか。これもいい事にちがいないが，講演会だけに留まってはいけない。学術会議はこういうことを推進してはどうであろう。
4

僕の仕事の大切なものが粗大的になっていることてご報告をしたいと恩います。端的にいうと，子供たち
は期待の線に沿って伸びています。社会性と運動能力の二つの角度を取り上げて見たいと思います。これは，お子さん方一人一人について，毎日観察し，毎日記録を取っている資料に基いた考察であります。

は，認めなければならない。しかし日本の事情では己む(
1) 社会性は，これを自律性(独立心・人に頼らないを得なかったものもあった。日本に前例的な仕事がなかなど)， 自制心，協調，指導性(親切，援助等を含む)

ったから一気にその穴埋めをしたかったということがそに分けて，園児の発達の有様をみて参りました。はじめの理由の一つであるが，筆者の穴埋めを亦してもらいたのー，二カ月は，大部分の子供は，自制心も自律心もあいものと思っている。

りませんでした。自分のことが全部で，これを無理にで、

5. 筆者がシカゴで最も敬服した G.H. Mead先生も押し通すことしか考えていませんでした。まだ子供たのことについては，殆んど発展的検討を加えることがで

ちは，先生に頼んでは何かをしてもらおうとしました。

きなかったが，現在日本では広島大学の森林さんが遊戯

ほかの子供がいても，話しかけもせず，一緒に遊ばないに結び、つけて展開しておられるし，また上述したように子供でした。それが三カ月，四カ月となるにつれて，自(30 )

分のわがままを抑え，人に話しかけ，一緒に遊ぶ子供にともに大切な性格の一面です。 (3) 私たちは，子供たちなりました。

の心身の健全な発達を求めています。その為に，子供た田村京子先生が，本稿の中で書いておられることをごちがメゾンで，うんと動き廻って遊ぶことを願っていまらん下さい。別の所に書いてありますが，その中からこす。ところが子供のための充分な遊具があるためか，私

こに一部分だけ引用します。「朝の登園時。お互いに名たちは何も言わないのに子供たちは自分から進んで自分前を呼びあって，おはよう! の一言。恥ずかしがり屋の好みの遊具に飛びついていきます。ロープネットに乗の男の子は，てれながらも，ちょっぴり怒った口調で，り，いわゆる「坂」に登ったり降りたり，クライミング

おはようと返事をする。友達の欠席にも必ず誰かが気づハウス(これは米国産で、す)に飛びついたり飛び降りたき，心配する。元気になって登園するとみんなが声をかりします。まあ，その元気なこと! 積極的なこと!

ける。朝から元気のない子供も友達からの言葉で，みん

そして喜びに溢れていること! 私たちは満足していまな遊びに入っていく。冬休み明けなどは，とにかく賑やす。こうして子供たちは始め無器用で臆病であったもの

かで友達の顔を見ただけで、うれしくて笑いが絶えなかっが，日一日大胆になり，思いきりがついて，ロープネッた。」これは私の期待以上でした。しかも私達は，子供

トも，クライミングハウスも，だんだん高い所に登りまたちとの聞に，朝おはようをいう習慣を始めただけで、しす。そして鴎踏の末，高いところから飛び降ります。ふた。子供は一寸ヒントを与えるだけで，または，して見んぎりと勇気がつきました。体力，運動力はもとよりのせるだけで，ちゃんと何でも覚えます。そして遊んでいこと，精神力も強じんになりつつあります。これについるうちに，更に発展させます。子供たちの自己教育能力て，保育者は子供への危険を防ぐために，ついて廻るだによるものです。余所に行ってみて，またもっと大きい

けで，何をしなさい!

子供たちの有様をみて，子供たちの間にこれだけの親し自分で決め，自分で決断し自分で実行することを見守るい雰囲気があるかといいたくなりました。

だけです。上の写真をごらん下さい。これは子供たちがとは決していいません。子供がある幼稚園での風景。 (A) 4歳数カ月の女の子。朝，考えついて始めた汽車ごっこです。なわばしごの上に，登園して下駄箱で上ばきにはきかえるが，部屋に入って箱を置いて，汽車ごっこをしている姿です。愉伏そうでみんなが遊んでいるのに，一人で、立っていて遊ぼうともはありませんか。これはみんな子供たちの創作です。箱しない。 (
B)子供たちは，先生に言われて，はさみを持を持ち出して，なわばしごの上に乗っけたのも子供。汽ってくる。そこではさみを使おうとしたら

I
まだ使わ車の絵を，どこかから探し出して持ってきたのも子供たないの。おりこうして，と言われちです。ここでは保育者の手は全然加わっていません。

る。こういう保育は子供の自発性をうばうことになりま

待っていて下さい」

このほか，子供たちは，毎日メゾンで何かしら創造してす。 (C) 先生「ノ、ブラシをカバンから出しなさい J，といます。この工夫と努力こそ，子供の知性と創造カを伸

いっても子供は座っていて取りに行かない。また一人でばしています。将来子供たちが生活に於て，勉強に於外に出ょうとするが，入口に立ったまま靴にはきかえよて，仕事に於て，創造性のある人になることを期待してうとしない。みんなが靴をはきかえるのを見ている。

います。物を工夫し，努力するところに，頭は伸びて，

うちの子供たちは，みんな自分で靴をはき，自分で何物をあみ出す力が伸びます。知性が伸びていることは見でもします。 (2) 社会性は，片方で自律性，自制心ですていて確かですが，これは四月までに何とかしてたしかが，他方で他人への顧慮，親切，指導協調の形をとってめるつもりです。言葉もかなり伸びました。一向にしゃ現われてきます。これもメゾンの子供たちに出来上ってべれなかったお子さんが，かなりしゃべれるようになりいます。片づけになると，逃げる子供がいましたが，今ました。うちの子供だけを見ていないで，ほかの子供をは逃げなくなりました。また，他の子供が，その子供に注意して一緒にさせるようにしています。先生が口をは見るとこのことが分ります。

さむことは殆んどありません。また大きい子供が小さい

写真を載せ記事を書いてよこしました。そして「メゾ

子供の世・話をちゃんとしています。子供たちは，お互い

ン・ド・クールは，遊び派(知育派に対して)の頂点であ

先日「お母さん」という雑誌が，メゾンを取材して，に接触して仲よしが出来て，よく遊んでいます。それがる」と書いていますが，有難いことです。ここで，子供時によると，友達にやられるとやり返すことができるよ

たちは遊びを楽しみ社会性を育て健康と体力を伸ばしてうになりました。今まではやられては泣いていた子供でくれば，目標に近づきます。各家庭から持ちこんだ，沢したが，今は毅然として，やり返しています。強い個性

山の悪いくせも，が出来上りつつある証拠で，これは，協調性，指導性と「お母さん」誌の記事は最後に， I
積極的に遊びに取り組

ある程度掃除が出来つつあります。

(31)
んだ子供たちが，どのように知性，社会性を伸ばしていトは六・七カ月で、積極的に取り組むことが出来，平均台

ったかも九カ月で歩けるようになりました。この子ははじめか

結論をみるまでどうか(保育を)続けて欲しい

ものだ」と結んでいます。その通り，私にとっても自分ら姉御的なところがありましたが，体の穆jきがよくなるの理想と教育観が，どう結実するか? は最大の関心事と共に，一層，こういう親切ぶり指導性が伸びて，今でです。しかし必ずうまくいくと信じています。今この一は新入の子供について廻って世話をし，小さい子供がじ

年の保育効果をふり返ってみて，この信念は更に勇気づ、ゃまをしても，怒らないで抱っこしています。また四人けられました。知性だ、って，正しい伸ばし方をしている

でけんかごっこをして楽しそうに遊んで、います。

ことはまちがいありません。

もう一つ。「えぬえる」の前号でも一寸書きましたが，運動能力は幼児の発途上，非常に大切なものです。社

秋の運動会の時に，子供たちはメゾンでは何の練習もし

会性の発達にも，知性の促進にも，自信，精神カの促進ていないのに，子供たちは芦をかけるとすぐ集ってきにも関連があります。今その実例をいくつか抜いて見まて，並ぶことが出来ました。予期もしなかったことでししょう。メゾンで観察したお子さんたちの運動能力の発た。余所では，運動会の為には相当の時間，練習と準備達の有様を一，二の実例で取り上げてみますとK君を重ねるのが普通です。教えなくても身につける能力，

は，はじめ靴がはけなかったのが，二カ月目で靴が半分

これが私のいう自己教育能力です。紙数の関係でもうよ

はけ，半分だけで歩いていたが，三カ月目で両足とも着しますが，メゾンの子供はすくすくと期待遇りに伸びて脱で、きた。二カ月自に箸が握れず手で、食べていたのが，います。社会性も運動能力も言葉も知性も伸びていま九カ月目で箸を握って食べるようになった。一カ月目にす。しかも教師が先に立って指導することなしに，子供

平均台を歩けなかったのが九カ月目には平均台をゆっく

同志で遊びながら伸びています。年齢の伸びと体の伸びり歩いている。スキップができ，ロープネットに乗ってによる影響も，勿論ありますけれども，メゾンの子供た

ゆられ，カスタネットでリズムが打てるようになったこ

ちの伸び方は，普通以上でメゾンの生活の中でごく自然のお子さんは，今ではメゾンでキャッキャッ喜んで、いるに促進されているものです。期待以上の伸び方です。み子供である。はじめ直ぐ泣いていた，独りぼっちの子がなさんと一緒に喜びたいと思います。最後にご卒園のお今は立派に社会性を身につけ喜びと満足を体一 ばい現わ

子様方のこれからの，ご健康とご成長を心から祈り期待している。 C子ちゃんの場合は，箸は最初から握ることしています。

が出来，ボタンかけも出来たが，シーソー，ロープネッ