専門ゼミ/専門科目
科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

経済政策論ゼミ

市場社会の経済的分析

高橋 真悟

２年次通年

科目区分

専門

キーワード

単位数
数

４

説得力のある文章・行動経済学・意思決定の方法

ディプロマポリシーとの対応

3. 誠実な姿勢で、課題を発見し解決できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

特になし

オフィスアワー

火・金（時間は応相談）

講
義
の
目
的
到
達
目
標
講
義
内
容

講
義
ス
ケ
ジ
.
/
ル

前期は、経済（主に行動経済学）の基礎知識の習得と研究・発表手法を身につけることを目的として、テキストの精読を中心に進めて行きます。後期は、各自の卒業論文完成を最大の目的として、個々のテーマ設定と用いる資料、アウトライン、最終的な結論の各段階において、お互いにコメント
し合い、より良い論文内容に仕上げることを目指します。
前期は、経済的分析のための基礎知識の習得と研究手法および発表方法を身につけることが到達目標です。後期は、資料やデータを用いて各自の卒業論文を執筆し、根拠に基づいた論文を完成させることを最終的な到達目標とします。
本ゼミでは現代の市場社会の特徴について、経済的側面から分析を行います。具体的には、心理学と経済学の融合分野である行動経済学の考え方を身につけて、現代の経済的諸問題を議論していきます。また、卒業論文の執筆に必要な文章表現能力も合わせて磨いていきます。とくに、説得力のある
アウトライン（序論・本論・結論）の作成に十分な時間をかけ、個別指導も行っていきます。
第１講
第２講
第３講
第４講
第５講
第６講
第７講
第８講
第９講
第10講
第11講
第12講
第13講
第14講
第15講
第16講
第17講
第18講
第19講
第20講
第21講
第22講
第23講
第24講
第25講
第26講
第27講
第28講
第29講
第30講

タイトル
前期オリエンテーション
テキスト輪読と議論（１）
テキスト輪読と議論（２）テキスト輪読と議論（３）テキスト輪読と議論（４）テキスト輪読と議論（５）
卒業論文構想報告会（１）
テキスト輪読と議論（６）
テキスト輪読と議論（７）テキスト輪読と議論（８）テキスト輪読と議論（９）テキスト輪読と議論（10）
卒業論文の構想
卒業論文構想報告会（２）
前期まとめ後期オリエンテーション
卒業論文の作成指導（１）
卒業論文の作成指導（２）
卒業論文の作成指導（３）
卒業論文の途中報告（１）
卒業論文の途中報告（２）
卒業論文の途中報告（３）
卒業論文の途中報告（４）
卒業論文の途中報告（５）
卒業論文の執筆指導（１）
卒業論文の執筆指導（２）
卒業論文の執筆指導（３）
卒業論文の執筆指導（４）
卒業論文の執筆指導（５）まとめ

内容
前期の授業の進め方・諸連絡など
テキストの輪読と議論：行動経済学の考え方
テキストの輪読と議論：人間らしい心の動き
テキストの輪読と議論：ヒューリスティックとはテキストの輪読と議論：プラシーボ効果ほか
テキストの輪読と議論：意思決定の仕組み
卒業論文の仮テーマの設定
テキストの輪読と議論：お金の使い方ほか
テキストの輪読と議論：行動経済学の活用事例
テキストの輪読と議論：マーケティング成功事例
テキストの輪読と議論：ナッジ理論とはテキストの輪読と議論：なりたい自分になるために卒業論文のテーマ決めと参考文献の調査
卒業論文のテーマと参考文献の決定
卒業論文の進め方・夏休みの課題など
後期の授業の進め方・諸連絡など
アウトラインの構想：これまでの復習
アウトラインの構想：参考文献の確認
アウトラインの構想：参考資料の追加
アウトラインの発表：問題提起の検討
アウトラインの発表：序論の検討
アウトラインの発表：仮の結論の検討
アウトラインの発表：全体の検討
アウトラインの発表：改善点の確認
論文の修正と個別指導：問題提起の確認
論文の修正と個別指導：序論の確認
論文の修正と個別指導：結論の確認
論文の修正と個別指導：結論の根拠の確認
論文の修正と個別指導：形式面の確認
より良い論文に仕上げるために・これまでの復習

前期はテキストの輪読・議論・解説を行い、後期は各自の卒業論文の報告・議論・アドバイスを中心

指導方法 に進めて行きます。

前期はテキストの該当箇所を通読し、どこがわからないか、不明点や疑問に思ったことを把握してお事前学習 いてください。後期は自分の研究に必要な資料調査をするようにしてください（1 時間半程度）。

前期は教員からのコメントを活かしたレジュメづくりとテキストの読み返しをし、後期は教員からの事後学習 コメントを活かした卒業論文の執筆を行ってください（1 時間半程度）。
成績評価 卒業論文 50%、平常点（報告・議論）50%
方法
テキスト
参考書籍
実務家教員
による授業

特記事項

阿部誠『サクッとわかるビジネス教養 行動経済学』新星出版社、2021 年。
特になし。
教員
経歴

科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

単位数

鉄道史ゼミ

鉄道や交通の歴史を
多様な視点で研究する

宗像 俊輔

２年次通年

４

科目区分

専門

キーワード

近代史、現代史、経済史、社会史、地域史

ディプロマポリシーとの対応

3. 誠実な姿勢で、課題を発見し解決できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

交通概論 AB、交通史、鉄道史、鉄道技術史

オフィスアワー

月・火・土（時間は事前に相談して下さい）

講
義
の
目
的

鉄道を中心とした交通に関する過去の文献・史料を読み解きながら、鉄道がいかに社会と関係していたのかを、歴史学的に紐解けるようにする。卒業論文は、鉄道がある時代であれば、国内外問わない。鉄道の建設経緯のみならず、その鉄道があったことによる社会へのインパクトについて探究する。

到
達
目
標

主に次の点について理解し、自らの考えを論理的に説明できるようになる。第 1 に、交通体系の発展が何に起因し、いかなる構造的な特質を持っているのか。第 2 に、鉄道を取り巻く社会環境にはどのような変化があったのか。第 3 に、鉄道や交通に関する文献や史料が、鉄道史のみならず、歴史学全体でいかに位置づけられるか。現代に至る交通体系の系譜を、歴史的視座で複眼的に理解できるよう、心掛けてほしい。

講
義
内
容

前期は主に鉄道史の文献や史料の輪読を行い、感想や論点の個人発表と全体ディスカッションをする。基礎的な教養と史料分析の技法を身に着けたうえで、自らの興味や関心に基づいた研究テーマを設定する。夏季
休業中に後期は史料(新聞や一次史料など)や先行研究(書籍や論文)を収集し、後期では研究内容の発表・討論と卒業論文の執筆指導を行う。

講
義
ス
ケ
ジ
.
/
ル

第１講
第２講
第３講
第４講
第５講
第６講
第７講
第８講
第９講
第10講
第11講
第12講
第13講
第14講
第15講
第16講
第17講
第18講
第19講
第20講
第21講
第22講
第23講
第24講
第25講
第26講
第27講
第28講
第29講
第30講

タイトル
前期オリエンテーション
導入
課題図書の輪読①
課題図書の輪読②
課題図書の輪読③
課題図書の輪読④
課題図書の輪読⑤
史料分析の方法①
史料分析の方法②
史料分析の方法③
史料分析の方法④
研究テーマの設定
先行研究の収集
史料調査の方法
前期のまとめ
後期オリエンテーション
先行研究の整理
史料調査の成果発表
史料の取り扱い①
史料の取り扱い②
卒業論文の進捗報告①
卒業論文の進捗報告②
卒業論文の進捗報告③
卒業論文の進捗報告④
卒業論文の進捗報告⑤
卒業論文の執筆①
卒業論文の執筆②
卒業論文の執筆③
後期のまとめ卒業論文発表会

内容
前期のゼミの進め方、自己紹介、諸連絡など
鉄道史・交通史研究の意義、学術的系譜、課題と展望『日本鉄道史』―日本の鉄道の歴史を概観する―①『日本鉄道史』―日本の鉄道の歴史を概観する―②『女子鉄道員と日本近代』―女性史から見た鉄道―『都市鉄道の技術社会史』―都市史からみた鉄道―『初詣と社会史』―文化史からみた鉄道―『樺太鉄道資料集』の読解『樺太鉄道資料集』の考察『乗務日誌』の読解『乗務日誌』の考察
漠然とした関心を具体的な研究テーマに変えるための方法
先行研究の収集方法と問いの立て方
史料へのアクセス方法、研究機関やデータベースの紹介
前期の内容を踏まえた討論
後期のゼミの進め方、諸連絡など
先行研究の整理と問いの見直し
夏季休業中の史料調査の成果と課題の報告
収集史料の整理
収集史料の分析
全体構成の検討
リサーチクエスチョン
序論の検討
結論の検討
発表と討論およびリプライ
問題提起の再考
序論と結論の再考
形式面の確認と調整
後期の内容を踏まえた討論
各々の卒業論文に対する講評
1

前期は文献や史料の輪読と発表・討論、および史料収集に向けた調査・整理方法を紹介する。必要に応じ指導方法 て、本学の図書館だけでなく、外部機関にも出向いて調査してもらう。後期は研究テーマの発表・討論と卒業論文の執筆指導を行う。
授業前の事前学習として、各回のテキスト該当ページを一読し、未習の用語等について明らかにし、課題を事前学習 もって授業に臨むことが必要である。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。

授業後の事後学習として、授業時に学習した以外の事例について参考文献を調べ、自分で考察をまとめるこ
事後学習 とにより、授業で学んだ知識が定着し、理解を深めることができる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安であ

成績評価
方法
テキスト
参考書籍
実務家教員
による授業

る。
平常点(調査状況・発表・討論時の発言):50%、卒業論文:50%として、総合的に評価する。

輪読テキストおよび史料は、各回で随時配布する。
必要に応じて、適宜紹介する。
教員
経歴

特記事項

2

科目名

サブタイトル

交通情報論ゼミ

コンピュータを通して，交通を理解する

科目区分

専門

キーワード

担当教員

小宮

全

配置学年期

単位数

２年次通年

４

論文作成、研究計画、共同研究、プログラミング

ディプロマポリシーとの対応

3. 誠実な姿勢で、課題を発見し解決できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

プログラミング入門
オフィスアワー
毎週水曜日 18:10-19:40
本講義の目的は 2 つある。1 つ目は、情報や交通に関する研究を通して、世界で自分だけが知っている事
講
義実を手に入れること、2 つ目は、その事実を手に入れる（作り出す）ための労力がどの程度か経験する事のによって、身を持って知る事である。
目
事前に受講するとよい科目

的

到
達
目
標

講
義
内
容

講
義
ス
ケ
ジ
.
/
ル

論文を書き上げることである。ただし、自分だけが知っていることが書かれている事が必須条件である。自分だけが知っている事実は、どんなに小さな事でも良いし、自分だけが知っている期間が短期間でも良い。

本講義と並行して、情報科学概論を受講し、コンピュータ全般に関する基礎的な知識を身につけること。交通や情報に関係する論文を読み、論文の読み込みから自分のテーマを決定し、実験と執筆を進める。
タイトル
第１講 ガイダンス
第２講 論文とレポートの違い（１）
第３講 論文とレポートの違い（２）
第４講 論文とレポートの違い（３）
第５講 論文の読み方を理解する
第６講 文献輪読と議論（１）
第７講 文献輪読と議論（２）
第８講 文献輪読と議論（３）
第９講 論文の検索方法（１）
第10講 論文の検索方法（２）
第11講 論文の検索方法（３）
第12講 研究テーマの見つけ方（１）
第13講 研究テーマの見つけ方（２）第14講 研究計画書の執筆指導(1)
第15講 研究計画書の執筆指導(2)
第16講 研究計画書の執筆指導(3)
第17講 研究の個別指導(1)
第18講 研究の個別指導(2)
第19講 研究の個別指導(3)第20講 研究の個別指導(4)第21講 研究の個別指導(5)第22講 卒業論文アウトライン作成指導(1)
第23講 追加研究指導(1)
第24講 追加研究指導(2)
第25講 追加研究指導(3)第26講 卒業論文アウトライン作成指導(2)
第27講 卒業論文執筆（１）
第28講 卒業論文執筆（２）
第29講 卒業論文執筆（３）第30講 卒業論文執筆（４）内容
ゼミの進め方・研究計画書・論文執筆について理解する。
自由研究論文を題材に、論文とレポートの違いを理解する。研究計画書と論文アウトラインの違いを理解する。

自由研究論文を研究計画書・論文アウトラインに落とし込む。
自由研究論文に足りないところを理解し、改良する。

論文をアウトラインに落とし込む方法を理解する。
電車遅延に関する論文を読み、議論する。
鉄道技術に関する論文を読み、議論する。
鉄道とコンピュータに関する論文を読み、議論する。
先行研究の重要性を理解する。論文の検索方法を理解する。
学術論文の種類を理解する。
特定のテーマに対して実際に検索し網羅性を確認する。
大量の論文を読んで、興味・関心を深堀りする。
テーマに対して、先行研究を検索する。
研究計画書の作成方法を理解する。
研究計画書の仮提出をする。
研究計画書を完成させる。
研究計画の第 1 段階を実行する。
研究計画の第 2 段階を実行する。
研究計画の第 3 段階を実行する。
研究計画の第 4 段階を実行する。
研究計画の第 5 段階を実行する。アウトラインの執筆をする。
ここまでの研究結果を論文にするためにアウトラインを作成する。アウトラインの仮提出をする．

アウトラインを作成することによって，研究の不足部分を明らかにする。

追加研究を実施する。
追加研究を実施し、それらを組み込んだアウトラインを作成する。

アウトラインの提出をする。
アウトラインに沿って、論文を執筆する。
論文仮提出をする（本提出論文をゼミ内で共有する）。
仮提出論文の修正をする。
論文本提出をする（本提出論文をゼミ内で共有する）。

前期は，レポートと論文の違いについて理解し，論文を執筆するための準備を行う．後期は研究の設計

指導方法 方法や，実験方法，執筆方法を個別に指導する．

授業前の事前学習として、各回のテキスト該当ページを一読し、未習の用語等について明らかにし、課
事前学習 題をもって授業に臨むことが必要である。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。

授業後の事後学習として、授業時に学習した以外の事例について参考文献を調べ、自分で考察をまとめ
事後学習 ることにより、授業で学んだ知識が定着し、理解を深めることができる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
第 16 講で研究計画書を提出する。研究計画書ができていない場合は、後期の授業に進むことはできな
成績評価 い。第 26 講でアウトラインの提出をする。アウトラインの提出ができない場合は、論文仮提出・本提出は受理しない。本提出後も訂正が必要になる場合もある。卒業論文 50%、平常点（報告・議論・授業
方法内外課題）50%
テキスト
参考書籍
実務家教員による授業

必要なテキストを授業内で指定する必要なテキストを授業内で紹介する
×

教員
経歴

特記事項 ゼミ生は、前期の情報科学概論を受講すること。

科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

交通倫理学ゼミ「交通」から現代社会を考え、多角的な視野と思考力を鍛える

田島 樹里奈

２年次通年

科目区分

専門

キーワード

単位数
数

４

交通、倫理学、卒業論文、思考力、多角的な視野

ディプロマポリシーとの対応

3. 誠実な姿勢で、課題を発見し解決できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

特になし

オフィスアワー
月・火・土（時間は事前に相談して下さい）
本講義の目的は、交通に関することを中心に、社会の様々な問題を倫理学的な視点から考えることで物事を多角的に考える力を養うことである。そもそも「交通とは何か」「安全とは何か」「責任とは何か」。普段、当たり前講に使用しているこうした言葉の問い直しからスタートしてみることで、社会で起きている様々な現象や問題を共義に考えていく。前期は、倫理学に関する基本的な知識や考え、他の学問との関係性を学び、具体的にどのようなの目
問題が社会の中で倫理学の問題となり得るかを学ぶ。後期は、各自の問題意識を学問的に分析するための方法、的資料の使い方、説得的な文章の書き方など、論文の作法を再確認しながら、お互いの論文構成や内容について議論し、より良い卒業論文の執筆・完成を目指す。
本講義では、交通倫理学（あるいは交通と倫理学）について、単なる知識を身につけるだけでなく、複雑な現代を生きる 1 人の人間として、より広い視野を培い、深い思考力を持てるようになることを最終的な目標としてい到る。そのため前期は、倫理学の基本的な知識を学びながら、交通倫理学に関する多様な価値観を学ぶことで、達目
様々な立場の考え方を多角的に把握する力を身につける。またそれらを自らの頭で関連づけながら考える力と、標
言語化する能力を鍛える。後期は、読解力と分析力をさらに高めながら、自分の考えを論理的に言語化する能力を磨き、卒業論文を完成させる。
上記を達成させるために、前期は、①教員による講義からスタートし、その内容に関するディスカッションを行う。②徐々に読解力・要約力の強化のため、適宜テーマごとに学生による輪読・発表を行う。③考えること・書講くことを習慣づけるため、毎回簡単なコメントシートを提出してもらう。後期は、各自の卒業論文の執筆と完成
義内に向けて、[ 執筆 → 発表 → 質疑応答 → 改善のための方策案を互いに出し合う]を繰り返す。ゼミ生同士で容互いに助け合いながら、主体的に考える力・聞く力・俯瞰して見る力・言語化する力・実行する力を磨いていきながら卒業論文の完成を目指す。

講
義
ス
ケ
ジ
.
/
ル

タイトル

内容

第１講

前期オリエンテーション

・なぜ「交通」に倫理学が必要なのか
・道徳と倫理学の違いとは

第２講

交通倫理学入門①

・人を助けるために嘘をつくことは許されるか・「幸福」は計算できるか

第３講

交通倫理学入門②

・功利主義：「最大多数の最大幸福」とは・10 人の乗客を助けるために１人の乗客を犠牲にして良いか

第４講

交通倫理学入門③

・時代の変化と価値の変化
・「安全」概念の変容

第５講

都市文化と交通①

・都市デザインと文化・「公共交通機関」の意味を考える

第６講

都市文化と交通②

・安全対策の安全性
・都市とセキュリティの問題

第７講

技術と倫理①

・「技術」とは何か：技術の進歩と人々の幸福・AI と人間：責任の所在

第８講

技術と倫理②

・安全と責任・無人機の活用と倫理的課題

第９講

卒業論文・構想発表会

各自の問題意識に基づく仮テーマの設定

第10講

人権と多様性①・ジェンダーとは（LGBTQ+を考える）
・鉄道業界における諸問題

第11講

人権と多様性②・グローバル化・多様化した社会で働くこと
・異文化理解とは

第12講

先行研究の選び方

各自の論文テーマに関連する先行研究（論文など）を要約し、それに対する考察を発表・提出する。

第13講

先行研究の扱い方

各自の論文テーマに関連する先行研究（論文など）を要約し、それに対する考察を発表・提出する。

第14講

先行研究の分析方法

各自の論文テーマに関連する先行研究（論文など）を要約し、それに対する考察を発表・提出する。

第15講

前期のまとめ

卒業論文のテーマ・目次（仮）・文献リストの提出

第16講

後期オリエンテーション

進捗状況の報告、今後の進め方

第17講

卒業論文の執筆に向けて

論文作法：論文の構成と各部分の役割（復習）第18講

卒業論文の執筆指導

論文作法（演習①）：参考文献の使用法と表記法

第19講

卒業論文の執筆指導

論文作法（演習②）：序論の検討・結論の見通し

第20講

卒業論文の執筆指導

論文作法（演習③）：各章の役割、論文構成の再検討

第21講

卒業論文の中間発表①

グループ A（アウトライン・参考文献の検討）

第22講

卒業論文の中間発表②

グループ B（アウトライン・参考文献の検討）

第23講

卒業論文の中間発表③グループ C（アウトライン・参考文献の検討）

第24講

卒業論文の中間発表④グループ D（アウトライン・参考文献の検討）

第25講

論文作法演習発表

序論・目次・文献リストの発表・提出

第26講

卒業論文の執筆指導

個別指導⑴：先行研究の検討・分析方法の検討

第27講

卒業論文の執筆指導

個別指導⑵：論証の仕方・妥当性

第28講

卒業論文の執筆指導

個別指導⑶：序論と結論、全体の整合性

第29講

卒業論文の執筆指導

個別指導⑷：結論と今後の課題

第30講

後期のまとめ

卒業論文の提出・総括

前期は主に、①教員による講義とその内容に関するディスカッションを行う。②情報収集力・読解力・要約力等の強化のため、適宜、テキストの輪読と発表を行う。③考えること・書くことを習慣づけるため、毎回簡単なコ
指導方法
メントシートを提出してもらう。後期は、各自の卒業論文の執筆と完成に向けて、発表と議論を繰り返し、書く
こと・考えること・論理的に文章化することに焦点を当てる。
前期：シラバスの内容を確認し、各回のテーマに関連するニュースや事象を調べておく。指定されたテキストが事前学習 ある場合は、それを通読し疑問点などを調べておく。後期：発表がある場合には、所定の条件に従った発表準備をしておく。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
事後学習として、授業内で関心や疑問に感じた点を掘り下げて考えたりまとめたりしておく。日頃からニュース
事後学習 や新聞にも関心を持ち、授業で扱った内容と関連させながら考える癖をつけ、自分の考えを（根拠づけながら）文字化することが大切。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
平常点（コメントシート・発表・議論）：50%
成績評価
卒業論文：50％
方法
テキスト
参考書籍
実務家教員
による授業

特記事項

適宜、教員が資料を配布する。
適宜、授業内で紹介する。
教員
経歴
学生の理解度や状況に応じて、内容や順番の一部に変更が生じる場合があります。
お互いを尊重し合い、自分とは異なる考え方にも耳を傾けながら切磋琢磨して欲しいです。

科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

単位数
数

交通人間学ゼミ

人間の観点から交通を研究する

佐古 仁志

２年次通年

４

科目区分

専門

キーワード

交通事故、ヒューマンエラー、旅、観光、経験

ディプロマポリシーとの対応

3. 誠実な姿勢で、課題を発見し解決できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

特になし

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的
到
達
目
標

講
義
内
容

講
義
ス
ケ
ジ
.
/
ル

本ゼミの目的は、交通に関するものごとを人間の視点から研究することにあります。具体的には、事故につながる思い違いや確認不足といったヒューマンエラーなどに関する心理学的研究（知覚・認知の研究）と旅が私たちの経験をどのように変えるのかのような人生に関わる研究を通じて論文の作成を行います。
ものごとを理解するための科学的な視点を身につけ、それを旅や観光を含む広い意味での交通に関わるできごとに利用できるようになることを目指します。具体的には、問題の発見、仮説の形成、検証、仮説の修正・再形成という科学の方法を、様々な場面への応用をつうじて身につけます。
前期は論文の書き方の指導および論文をきちんと理解するために交通心理学ならびに旅に関わるテキストを輪読し、情報・資料を収集することで書評の作成を目指します。後期は作成した書評の発表およびそこでの批判を踏まえつつ、さらなる情報・資料収集を行うことで、卒業論文を作成します。

第１講
第２講
第３講
第４講
第５講
第６講
第７講
第８講
第９講
第10講
第11講
第12講
第13講
第14講
第15講
第16講
第17講
第18講
第19講
第20講
第21講
第22講
第23講
第24講
第25講
第26講
第27講
第28講
第29講
第30講

タイトル
前期オリエンテーション
論文の書き方について論文の検索と情報の収集
文献輪読と議論(1)
文献輪読と議論(2)
文献輪読と議論(3)
文献輪読と議論(4)
文献輪読と議論(5)
文献輪読と議論(6)
文献輪読と議論(7)
文献輪読と議論(8)
書評作成(1)
書評作成(2)
書評作成(3)
書評作成(4)
後期オリエンテーション
書評発表(1)
書評発表(2)
論文紹介前半(1)
論文紹介前半(2)
論文紹介前半(3)
論文紹介前半(4)中間発表(1)
中間発表(2)
論文紹介後半(5)
論文紹介後半(6)
論文紹介後半(7)卒業論文制作(1)
卒業論文制作(2)
卒業論文制作(3)内容
前期のテキストの選定ならびに成績評価など授業の説明
感想文と論文の違い、論文の書き方等についての説明
論文の検索及び自分の関心のあるテーマの資料の収集の説明決定したテキストの輪読とレジュメの作成について決定したテキストの輪読と問題の立て方について決定したテキストの輪読と質問の仕方について決定したテキストの輪読と批判の仕方について決定したテキストの輪読と情報収集について決定したテキストの輪読と参考文献について決定したテキストの輪読と引用の仕方について決定したテキストの輪読とテーマの選定について
卒業論文のテーマの決定と書評の書き方の説明(1)
書評の書き方の説明(2)と書評の本の選別のための情報収集
書評作成のための作業
卒業論文の進め方と夏休みの課題など
後期の授業ならびに卒業論文の進め方について
自分の書評を発表と他人の書評の前半
自分の書評を発表と他人の書評の後半
論文の収集と紹介とこれまでの復習
論文の収集と紹介と序論について
論文の収集と紹介と結論について
論文の収集と紹介と中間発表の準備
卒業論文の中間発表前半
卒業論文の中間発表後半
中間発表を踏まえた論文の収集と紹介とテーマの確認
中間発表を踏まえた論文の収集と紹介と資料の確認
中間発表を踏まえた論文の収集と紹介と形式の確認
卒業論文の仮提出
仮提出した論文を共同で検討・修正
卒業論文の本提出
1

前期はテキストの一部をまとめ発表するという輪読の形式の授業を中心に、卒業論文のテーマの設定
指導方法 ならびに関連情報収集のための指導を行います。後期は書評や論文の紹介などの発表を中心に、議論・情報収集・論文作成を行います。

発表の準備あるいはテキスト・論文の該当箇所を確認し、議論できるようにっ情報収集など準備をし事前学習 ておいてください（1 時間半程度）。

原則、授業終了後、次回授業開始時までにコメントペーパーを提出してもらいます。その回の授業の。
事後学習 復習ならびに情報集を行い、コメントペーパーを作成してください（1 時間半程度）
成績評価
方法
テキスト
参考書籍
実務家教員
による授業

平常点（コメントペーパー・書評の提出・授業態度） 50％ 卒業論文 50％

参考書籍を中心に、授業内で相談の上決定する。
一川誠(2019)『ヒューマンエラーの心理学』ちくま新書、石田敏郎(2013)『交通事故学』新潮新書、
橋本和也(2011)『観光経験の人類学』世界思想社、森貴史(2023)『旅行の世界史』星海新書
教員
経歴

特記事項 特になし

2

科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

単位数

交通文化論ゼミ

交通と文化・生活の関係を研究する

濱 雄亮

２年次通年

４

科目区分

専門

キーワード

近代史・生活史・現地調査・交通と文化

ディプロマポリシーとの対応

3. 誠実な姿勢で、課題を発見し解決できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

特になし

オフィスアワー

金曜日（13:00～16:00）
・土曜日（13:30～15:00）

講
義
の
目
的
到
達
目
標

講
義
内
容

講
義
ス
ケ
ジ
.
/
ル

鉄道や各種の交通機関は、様々な形で人々の生活に変化をもたらしましたし、今ももたらし続けています。交通と文化・生活の関係のあり方も、常に変化しています。こうした変化や現状を、各自が収集した具体的なデータに基づいて丁寧に分析することで、鉄道・交通と生活の関係・変化に関するより良い論文作成を行います。現状については、現地調査を推奨します。
交通と文化・生活の関係やその変化を理解するために必要となるデータを見極めて収集することや現地調査ができること、収集したデータの分析と書籍などから得た知見に基づいて仮説が立てられること、仮説を教員・他の学生に対して説明できること、教員・他の学生からの質問・助言に基づいて仮説をよりよいものにしていけることを目指します。
前期は主に鉄道を中心とした交通と文化・生活の影響関係についての書籍・論文や現地調査のための文
献の「輪読」を行います（2023 年度は『行商列車』を読みました。2024 年度は未定です。）。また、
情報検索方法をはじめとした技法の習得のための講義や実習を行います。後期は主に卒業論文作成指導と「発表」を行います。これらを通して、課題設定能力・リサーチ能力・文章表現能力・プレゼンテー
ション能力を向上させます。
第１講
第２講
第３講
第４講
第５講
第６講
第７講
第８講
第９講
第10講
第11講
第12講
第13講
第14講
第15講
第16講
第17講
第18講
第19講
第20講
第21講
第22講
第23講
第24講
第25講
第26講
第27講
第28講
第29講
第30講

タイトル
前期オリエンテーション
文献輪読と議論(1)
文献輪読と議論(2)
文献輪読と議論(3)
文献輪読と議論(4)
文献輪読と議論(5)
文献輪読と議論(6)
情報検索の方法
情報検索の実習
社史の輪読と議論
自治体史の輪読と議論
合宿地の歴史と現状(1)
合宿地の歴史と現状(2)卒業論文構想発表と議論(1)
卒業論文構想発表と議論(2)後期オリエンテーション
夏休み中の成果報告
論文作成指導(1)
論文執筆状況報告と議論(1)
論文作成指導(2)
論文執筆状況報告と議論(2)
論文作成指導(3)
論文執筆状況報告と議論(3)
論文作成指導(4)
論文執筆状況報告と議論(4)
論文中間報告会(1)
論文中間報告会(2)
論文作成指導(5)
論文執筆状況報告と議論(5)
卒業論文発表会

内容
前期・通年の流れの説明、各自の興味の発表
交通と文化の関係についての文献を読む
交通と生活の関係についての文献を読む
現地調査の方法についての文献を読む
現地調査に基づいた文献読む
2022 年度学生論文集を読む
2023 年度学生論文集を読む
自分の関心に沿った文献・ウェブサイトの検索方法の講義
自分の関心に沿った文献・ウェブサイトの検索方法の実習
社史の探し方と読み方の講義と社史を読む
自治体史の探し方と読み方の講義と自治体史を読む
合宿地の歴史を社史・自治体史に基づいて把握する
合宿地の現状を文献・ウェブサイトに基づいて把握する
卒業論文の対象事例の発表
夏休み中の卒業論文の課題を明確にする
後期の流れの説明、夏休み中の進捗を報告する
夏休み中の進捗を報告する
序論における問いの設定方法について序論における問いを立てる
先行研究の検討方法について
先行研究を検討する
本論における現地調査データの提示方法について
本論における現地調査データを提示する
本論における分析の提示方法について
本論における分析を提示する
論文の全体像の発表（前半の学生）
論文の全体像の発表（後半の学生）
形式・書式の整え方について
形式・書式を整える
卒業論文の問いと結論を発表する
1

前期は文献の「輪読」、後期は論文作成指導と「発表」が中心です。「輪読」とは、本の一部や論文を要約して紙と口頭で報告することです。「発表」は、その時点までの卒業論文の執筆状況を報告して課指導方法
題を明確にするものです。後期には卒業論文の全文提出を複数回課します。コメントを入れて返却しま
すので執筆に生かしてください。
発表の準備・卒業論文執筆のための資料収集や執筆を行ってください。1 時間 30 分程度の学習時間が事前学習 目安です。
授業中に教員・他のゼミ員から指摘された内容や自ら気づいた疑問に関する資料収集・情報収集を行っ
事後学習 てください。1 時間 30 分程度の学習時間が目安です。

成績評価
方法
テキスト

平常点（発表・発言・卒業論文の途中での提出状況）：40%、卒業論文：60%。

用いません。紙もしくは pdf の資料を配付します。
老川慶喜『日本鉄道史』幕末・明治篇、大正・昭和戦前篇、昭和戦後・平成篇、中央公論新社、2014-

参考書籍 19 年。今和次郎・藤森照信『考現学入門』筑摩書房、1987 年。菅原和孝〔編〕『フィールドワークへの挑戦―“実践”人類学入門』世界思想社、2006 年など。
実務家教員
による授業

特記事項

教員
経歴

新しく入手した資料や社会情勢や学生の執筆進捗状況によって順番や内容を一部変更する場合があります。

2