新 潟 県 立 看 護 大 学 大 学 院に
助 産 師コースが 開 設されます

新潟県立看護大学大学院(母性看護学・助産学）
教授

常盤

洋子

Niigata College of Nursing

新潟県立看護大学では令和6年4月、大学院博士前期課程に助産師コースを開設します。甲信越地方において大学院での助産師養成は本学が“初"にな
新 潟 県 立 看 護 大 学 ニュースります。

ポルティコの広場

大学院助産師コースは、本学の教育理念「地域文化に根ざした看護科学の考究」を基に、「母子の暮らしを見据えた助産が実践できる助産師」の養成を目指します。

2023.10

本コースでは、①他職種と連携・協働し、母子の暮らしを見据えて助産を主

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体的に実践する能力、②科学的根拠に基づき自律的に質の高い助産実践を行う能力、③専門性と倫理観に基づいた基礎的研究能力とリーダー及び教育者としての能力を育成します。
本コースの特徴を紹介します。まず、母子の暮らしを見据えた助産が実践できるためのカリキュラムと実習施設が充実しています。また、周産期高度医療の現場で活躍する医師、母性看護専門看護師等のスペシャリストで構成される講師陣が最新のガイドラインや看護モデルを活用して周産期ハイリスクケアの実践力の育成をサポートします。さらに、助産学研究の能力を強化します。
本コースの所定の単位を修得することで、助産師国家試験受験資格が取得でき、修士（看護学）の学位が授与されます。また、本コースでは、医療機関のみならず、地域母子保健の場でもリーダーとして役割を発揮し、新潟県をはじめ、全国で活躍できる助産師を育てていきたいと考えております。

オープンキャンパス

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2023

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新 潟 県 立看 護

8/4(金)、8/5(土)に来場型オープンキャンパス2023を開催し、2日間合計で340名の学生と保護者の皆様に参加いただきました。体験演習や模擬講義、在学生との懇談、施設見学、個別相談など充実したプログラムで大盛況

大学公式SNSとして、設しています。
ここでは、
年 間 の イベ ン
トや 看 護 学 生の日常 の風 景、講 義 の様 子などさまざまな 場 面を配 信しております。本 学 学
生の日常をより 身 近 に 感じて いた だ ける内 容となっていますので、ご 確 認い
ただけると嬉しいです。
2022 年より開となり、9/9（土）には追加でミニオープンキャンパスを開催しました。
また、昨年に引き続き、WEBオープンキャンパスでも大学情報を発信しています。是非ご覧ください！

Niigata College of Nursing〒943-0147 新潟県上越市新南町240番地
Tel 025-526-2811 Fax 025-526-2815
E-mail soumu@niigata-cn.ac.jp

https://www.niigata-cn.ac.jp/

8

PORTICO-vol.41

編集後記

新潟県立看護大学

今年度より、新学長・新理事長が就任し、新しい体制で進行しております。また、校舎も新たな装いとなり新入生を迎えることができました。さらに、新型コロ
ナウイルス感染症も「5類」に移行し新たな局面を迎えております。そこで、本号のテーマは「新」としました。表紙は6月17日に開催した運動会の写真です。快晴の中、学生の表情も晴れ晴れとしています。
皆様には、
どんな「新」が待っているでしょうか。
2023年10月発行
編集委員：石井角保、舩山健二、前川絵里子、伊藤美由紀

新学長・理事長あいさつ／新副理事長あいさつ

P2

新任教員紹介P3

新任職員紹介／科研費採択課題一覧

P4

継燈式／運動会／サークル紹介P5

ニュージーランド研修

P6

研究室訪問

P7

大学院助産学コースのお知らせ／オープンキャンパス

P8

Instagram／編集後記

書／3年

新 任 教員 紹 介
新 学 長・理 事 長あいさつ

新潟県立看護大学 学長・理事長

神田清子

4月に学長（理事長）に就任しました神田清子と申します。前職は高崎健康福祉大学看護学科長です。出身は群馬県太田市、70年安保の余韻が残る中、群馬大学医学部附属看護学校に入学、卒業後は保健師・養護教諭の資格を取得。群馬大学において看護師4年、その後、定年を迎えるまで教員として在籍しました。その間、昭和大学で学位（医学博士）を修得し、実践能力向上のため2病院で「がん看護相談や緩和ケアチーム活動」に携わりました。高度実践看護師や博士課程の教育および研究を遂行していました。研究課題は「がんサバイバーの適応や難治性症状のセルフマネジメント支援」です。
私の座右の銘は「継続と挑戦」です。継続は簡単なようで難しく有名な格言には「継続は力なり」があり、小さなことでも継続で大きな成果を生みます。半面、マンネリ化により変化や成長が停止します。挑戦は新たなこ

生物・医学／教授

石井角保

4月より着任いたしました石井角保と申します。出身は隣県の群馬ですが、冬季はほとんど毎日晴れている環境でしたので、雪の中の生活がまだ想像もできません。原稿を書いている初夏の時点では、上越市は海も山も近くにあってきれいなところだと感じております。
私は、医師や教員として、群馬大学を中心に群馬県内の医療機関などに勤務してまいりました。専門は「ホルモン」などを扱う内分泌代謝分野で、特に「甲状腺」の病気について積極的に研究や診療に取り組んでおります。甲状腺はあまり聞きなれない臓器かもしれませんが、例えば「橋本病」という代表的な疾患は、女性の10%以上が発症する要因を持っているような身近な病気です。
本学では、内分泌代謝に限らず医学全般に関して、さまざまな病気について学ぶ科目を担当させていただきます。学生の皆さんが楽しく学んでいけるよう工夫していきたいと思います。よろしくお願い申し上げます。

老年看護学／教授

小長谷

百絵

本年度、老年看護学領域に着任しました小長谷（こながや）百絵です。老年看護学領域での教育、研究を始めて30年近くなりますが、大学時代はコミュニケーションが苦手で卒業後は地元の静岡県立子ども病院でNICUの看護師をしていました。その後大学病院での神経内科、リハビリテーション、循環器内科などの病棟勤務を経て大学教育の道に入りました。
私が老年看護の研究を始めた時期の高齢化率は15%程度でしたが、今や日本人の3割が高齢者となり私自身も高齢者としてカウントされ、まさに老々介護、認知症が身近なもとなりました。そのほかにも高齢者の課題には看とり期の治 療や 療 養 場 所の選 択の問 題 、8 0−5 0 問 題 、セルフ・ネグレクト、ダブル
ケア、高 齢 者 虐 待など高 齢 者にまつわる多くの課 題があります 。本 学ではこれまで 培ってきた高 齢 者 の 課 題 へ の 知 見をもとに教 育 や 研 究に取り組んでいきたいと思います。

とに挑み、変えていく気持ちや行動を指します。
本学は開学22年目となり、建学の精神「ゆうゆう・くらしづくり」の伝統が息づいています。4月現在、全国で看護系大学
は、283大学300課程になり、看護師養成はこれからも増える予定です。少子高齢社会を迎え、生徒が「魅力的」と感じ、選ばれる大学であり続けることが大切です。幸いにも本学は学部から大学院博士（前期・後期）課程、看護研究交流センターを有し、「看護の専門性とは何か」を探求できます。予測不可能な今の時代は、知識・論理的思考とともに自由な発想や創造性を持ち新しい知を生み出す能力が求められます。優勝を果たした「なでしこジャパン：2011年」澤穂希氏や記憶に新しい「侍ジャパン：2023年」の大谷翔平氏はともに「楽しむ気持ち」「優勝する」を言及しました。
本学は開学22年目を迎え、大学は更なる発展の時期にあります。私の挑戦は発展に向けた方略と行動、そして学生・教職員が上越の歴史と文化、そして自然を楽しみ、看護（教育）や今の自分の存在に喜びを感じ、深化できるように共に歩むことであると考えます。最後になりますが、ご意見やご提案がありましたら忌憚なく申し出いただければ幸いです。

基礎看護学／助教

新潟県立看護大学 副理事長

市川克巳

４月に副理事長に就任しました市川克巳と申します。
これまでは新潟県職員として３７年間勤務し、人事、産業振興、土木、財産管理、地域振興など様々な分野の仕事をしてきました。令和元年度からの３年間は、看護大に派遣となり事務局長としても勤務しました。このたび県を退職し、看護大でお世話になります。出身はここ上越市です。高校卒業後、長らく故郷を離れていましたが、県職員時代の最後の４年間は幸いにもこの上越での勤務となりました。以来、看護大からもよく見える妙高山や火打山に登ったり、上越市とよし江

はじめまして。
４月から着任いたしました池田よし江と申します。出身は長野県です。お隣ではありますが、恥ずかしながら、直江津の海に直行直帰した幼少期の記憶しかなく、これから上越市を探検して魅力を知っていくことを楽しみにしております。
私は、外科病棟、緩和ケア病棟で看護師として勤務しておりました。緩和ケアチームでは、患者さんとご家族の大切な一日一日を支え、看護師として醍醐味を感じていました。
恩師にお声がけいただき、数年前、大学教育の道に足を踏み入れました。共に試行錯誤しながら、学生の皆さんの成長を実感する喜びと同時に、逆に教えられ自分の成長に気づくことも多く、教育の楽しさがわかり始めたところです。
まだまだ未熟ですので、先生方のご指導を頂きながら、大学人としてのアイデ
ンティティを育成し、また、学生の皆さんがより看護に魅力を感じられるように、精一杯努めてまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

老年看護学／助教

新 副 理 事 長あいさつ

池田

金井

香織

はじめまして。
４月より老年看護学の助教として着任しました金井香織と申します。出身は新潟市です。成人看護学と老年看護学の実習助手を経験させて頂き、この春に助教となりました。もともとは下越地方の高等学校保健室で働いておりましたが、家族の転勤で2021年春に上越市に転居し今に至ります。
老年看護学は今まで経験してきた領域とは少し離れていますが、その人の生
涯や生き方を尊び、家族の思いを大切にする視点を濃く学ぶことができ魅力的に感じています。また、個人を尊重する考え方はどの領域にも共通していることです。これまでの経験を活かし、広い視野を持って社会貢献ができたらと思っています。
家庭では4歳双子の母で、親としても看護の教員としても初心者です。学生や地域の方々、先生方から教えて頂くことばかりです。少しずつでも貢献できたらと思います。どうぞ、よろしくお願いいたします。

母性看護学・助産学／助教

伊藤

美由紀

はじめまして。母性看護学・助産学の助教に着任いたしました伊藤美由紀と申します。着任前は、母性看護学・助産学と小児看護学の領域で２年間実習助手として勤務しておりました。
私は、看護師・保健師・助産師の免許を取得しており、卒業後は大学病院に就職、地域の病院に出向したことがきっかけで、助産師の実践コースのある大学院に進学しました。その後は助産所や大学病院内にあるバースセンターで経験を積み重ね、母の産む力、赤ちゃんの生まれる力を日々感じながら働いておりました。
出身は関東でありますが、ご縁があり、上越に来て１０年となります。初冬に背丈以上の雪の壁を見たときは、不安になりましたが、この上越の地は生活や子育てに魅力ある土地であると思います。
大学教員としては初めてで微力ではございますが、教職員はじめ皆様のお力添えをいただきながら、大学の教育活動に寄与できるよう努めて参ります。また、学生の皆様とともに学び、自分自身も成長していきたいと考えております。どうぞよろしくお願いいたします。

成人看護学／助手佐藤咲子

はじめまして。この4月から成人看護学領域の助手として着任いたしました佐藤咲子と申します。
私は上越市出身で本学を卒業後、看護師として市内と関東の急性期型総合病院で勤務しておりました。外科病棟配属から始まり、集中治療、COVID-19など様々な部署を経験してきました。部署ごとの特徴は違いますが、「患者さんとご家族の思いを大切にする看護」を大切にしてきました。
成人期は人生で一番長く、変化の著しい時期です。身体的な健康レベルだけではなく、家庭や社会における役割や生活習慣、価値観や心理的側面も理解することが求められます。まさに今、成人期を過ごす学生のみなさんが学業だけでなく、今しかできないことも大切にしながら大学生活が送れるよう、微力ではありますがサポー
トしていきたいと思います。教員としては初心者であり至らぬ点も多々ありますが、領域の先生方をはじめ教職員のみなさまにご指導を賜りながら教員としても看護職としても成長し、上越に貢献していけるよう努めてまいります。どうぞよろしくお願いします。

糸魚川市の海岸沿いに延びる、旧北陸本線の線路跡を活用した久比岐（くびき）自転車道を自転車で走ったり、健康維持も兼ねてこの地域を楽しむようにしています。
上越の地は、標高2,400メートル級の山々から日本海までがすごく近く、変化に富む地形です。四季の景色が美しく、また、
春の高田城址公園の桜、夏の蓮、更には雪国や城下町の文化と歴史、おいしい食べ物なども楽しめる地域だと思います。学生、教職員の皆さんにも、ぜひこの地を楽しんでいただきたいと思っています。
大学運営では教職員が協力し、知恵を出し合うことが大切だと思っています。私も自らの得手不得手を意識し、知恵は積極的に提供するとともに、不得意な分野は大いに周りに知恵を求めるようにしていきたいと思います。できるだけ笑顔でいるように努めます。微力ですが看護大の発展に力を尽くしてまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

2

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地域看護学／助手野村優希

はじめまして。4月より地域看護学の助手として着任いたしました野村優希と申します。私は本学の第11期生で、卒業後は政令市で地区担当保健師をしておりました。
地区担当保健師として、「地域に積極的に出て住民の声を聞く」ということを大切にしていましたが、これは新人時代の経験が影響しています。初めて担当した地区は特定健診の受診率が市内で最も低かったため、健康寿命延伸のためにもどうしたら受診者が増えるかということを住民と一緒に考え、試行錯誤しながら取り組みました。2年後には最下位を脱することができ、住民のみなさんと喜びあったことが良い思い出となっています。
教員としては新人ですが、このような保健師活動のおもしろさや、看護職として「生活者」の視点を持つことの大切さなどを学生のみなさんに感じていただけるように励んでまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

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3新 任 職員 紹 介
事務局次長

事務局／庶務係長

図書館専門司書

早川

岡本

吉原

隆

４月から事務局次長
として着任しました早川です。８年ぶりにまたお世話になります。県職員として地元上越地
域の職場を中心に勤務してきました。県の税金を徴収する仕事が最も長くなりましたが、対象者の現在過去の生活や経済活動に加え、内面の心情や考え方に想像力を働かせるところが看護職に似ていると、勝手に親近感を覚えていました。
久しぶりに大学に入り、掃き清められた玄関、隅々まできれいに掃除されている校内を見る
たびに、以前と少しも変わらないことに感動し、その不断の努力に尊さを感じました。
その一方、事務改善提案により業務のシステ
ム化や外部委託など、事務処理の効率化・合理化は着実に進んでおり、一日も早く追いつきた
いと思っています。
学生を教導・支援する先生方を支える事務職員として、本学の明るい未来に少しでも貢献できるよう努めてまいります。どうぞよろしくお願
いいたします。

剛

４月から事務局庶務係に配属となった岡本と申します。本学での勤務は、本学がまだ短期大学だったときを含めて３回目になります。過去2回は教務係で入試や成績管理等を担当していましたが、今回は自身の職歴の中でも久しぶりに庶務ということ
で、初心に返った気持ちで頑張りたいと思っています。
昨年度は大学開学20周年でした。短期大学の開学から通算すると29年経ったことになります。この間、ソフト面では四年制化や法人化、大学院の設置等、保護者の方々をはじめ関係各位のご理解とご協力により著しく充実しました。
その一方で、建物や設備等には不具合もみられるようになってきたように感じますが、今後も学生や教職員の方々が、本学で快適なキャン
パスライフを過ごせるよう、教育及び研究環境の整備に携われればと思います。どうぞよろし
くお願いいたします。

令和5年度
研究者

職位

４月から図書館で勤務しています吉原です。
新潟市から６年ぶりに本学に戻ってまいりました。
前任校では新学部の開設があり、図書館増築に携わりました。自動貸出機や館内で授業ができるスペースなどを設けました。本学でもその経験を活かして図書館機能とサービス向上に努めたいと思います。
学術情報の入手は前任校は図書が中心でし
たが本学は雑誌論文が中心です。本学では電子ジャーナルは海外のジャーナルがネットから入手可能であり、日本語の論文もフルテキストを収録しているデータベースを導入しているため、検索結果からシームレスに本文入手ができるようになっています。
図書館は平日は午前９時から午後８時３０分
まで、土曜日は午前９時30分から午後４時30分まで開館しています。学生からは購入図書リ
クエストも受け付けております。ぜひご利用く
ださい。

科学研究費採択課題一覧

研究種目別

研究課題名

新
規

教授

髙 栁

智 子

基盤研究（C）

移乗時に転倒した回復期脳卒中患者の「単独での移乗継続」を判断する指標の開発

准教授

渡 辺

弘 之

基盤研究（C）

ベトナムの元ハンセン病患者の子どもたちが抱える潜在因子としての脆弱性の分析

准教授

樺澤三奈子

基盤研究（C）

進行肺がん患者の倦怠感セルフマネジメントを支える外来型 Keep-Moving 看護支援の開発

助教

小 林

宏 至

基盤研究（C）

複合災害禍における障害児とその養育者のための「防災ピアプログラム」の開発と評価

准教授

西 川

美 樹

若手研究

ICT を活用した総合周産期母子医療センターの看護の可視化と助産師人員配置の検 討

研究者

職位

継
続
4

貴子

研究種目別

研究課題名

基盤研究（B）

末梢神経障害を伴うがんサバイバーの在宅基盤型活動支援プログラムの開発と評価

和 子

基盤研究（B）

大腸がん患者の健康管理行動を活性化する在宅型継続支援モデルの開発と効果

典 子

基盤研究（C）

感情を的確にマネジメントする為のスキル習得に向けた看護管理者向けプログラムの構築

石 井

角 保

基盤研究（C）

HDAC3 の甲状腺機能低下症における機能解明と新規手法開発によるゲノム区画化検 討

教授

高林

知佳子

基盤研究（C）

主観的幸福感をトリガーとした家族介護者における介護予防行動促 進モデルの構築

教授

谷 本

千 恵

基盤研究（C）

患者の自殺を体験した精神科看護師のメンタルヘルスケアプログラムの開発

准教授

渡 辺

弘 之

基盤研究（C）

ベトナムのハンセン病元患者の子どもが持つ「傷つきやすさ」とエンパワーメント支援

准教授

永 吉

雅 人

基盤研究（C）

強化学習によるメンバーシップ向上に寄与する共創的ナース・スケジューリングシステム

准教授

酒 井

禎 子

基盤研究（C）

地方都市の高齢がん患者の「食べて動ける力」を支える集学的ケアモデルの臨床評価

准教授

樺澤

三奈子

基盤研究（C）

補助化学療法を受ける肺がん患者の倦怠感セルフマネジメント促 進プログラムの臨床評価

准教授

山 田

恵 子

基盤研究（C）

臨床判断モデルを応用した保育士向け PBLS 自主学習教材の開発

准教授

野 口

裕 子

基盤研究（C）

乳幼児を持つ養育者の防災行動教育プログラムの開発

准教授

関

睦

美

基盤研究（C）

医療的ケア児の通常学校就学を可能にする学校看護師就労促 進モデルの構築

講師

石 原

千 晶

基盤研究（C）

分子標的薬治療による皮膚障害に対する生活支援マネジメントモデルの開発

助教

池田

よし江

基盤研究（C）

看護学基礎教育における薬理学の強化から臨床判断力を育成するストラテジーの構築

助教

坂田

智佳子

基盤研究（C）

在宅療養への移行をつなぐ終末期がん患者の地域包括型看護ケアプログラム構築

教授

神 田

清 子

教授

石 田

教授

岡 村

教授

教授

神 田

清 子

挑戦的研究（萌芽）

地域基盤型活動アプリ介入が乳がんサバイバーの心身の回復に及ぼす効果

准教授

徐

淑

挑戦的研究（萌芽）支援プログラムの「しきい」を下げる：薬物使用者の求助行動とサービスアクセスの研究

准教授

酒 井

禎 子

若手研究

化学放射線療法を行う高齢がん患者の「食べて動ける力」を支える集学的ケアモデル構築

准教授

佐々木

三和

若手研究

地域で境界性パーソナリティ障害者を支えるための訪問看護師への支援プログラムの開発

講師

舩 山

健 二

若手研究

刑余者のヘルスケアニーズ

助教

野 澤

祥 子

若手研究

成人先天性心疾患患者のための相互補完型の教育を応用した就労支援モデルの開発

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子

式
燈
継
継燈式を終えて継燈式実行委員長
2年5月に新型コロナウイルス感染症が5類感染症へ移行されました。
しかし、まだ油断ができない状況下で式を挙行するにあたって意見を交わし合い、検討を重ねました。そして、学年全員の意思により、感染対策に配慮したうえで、4年ぶりに保護者、教職員の皆様をお招きしての継燈式を挙行することとなりました。新しい生活スタイルにも慣れ、私たちなりにコロナ禍との向き合い方を考えてきました。
私たちは、7月より基礎看護学実習Ⅱに臨みます。この実習では、実際に病院で患者さんを受け持ち、看護を行います。患者さんを1人の生活者として捉え、患者さんにとって、何が最善であるのかを考え続ける姿勢を常に持ち、今後の学習と実習に真摯に取り組みます。実習病院の方や同窓会の方々から頂いたお言葉を胸に刻み、実習に臨む所存です。臨地実習においても、ご指導くださいますよう、お願い申し上げます。今回、無事に継燈式を挙行できましたのは、先輩・教職員の皆様のご指導のおかげです。お忙しい中、私たちのためにお力添えをいただき、心より御礼申し上げます。そして、日頃から私たちを温かく見守り、背中を押してくれた家族にも感謝の思いでいっぱいです。
今後、より一層勉学に励み、精進致しますので、どうか変わらぬご支援をよろしくお願い申し上げます。

会
動運
学生自治会主催の運動会を開催して自治会長
2年

私は、自治会長として、開催したかった念願の運動会を6月17日に開催した。右の
写真でもわかるように参加者がコスプレなどをするいかにも大学生らしい運動会であった。新潟県立看護大学において、運動会の開催というのは初めての試みのた
め、当日うまくいくか不安であったが、想像以上にうまく進み参加者全員が楽しんでいた。当日はかなり気温が高く、暑かったが幸いにも体調不良者はおらず、全員が安全に楽しむことができた。
私はこの運動会を開催するにあたり目標として、他学年との交流を深めてほしいという思いを込めた。そして、いざ運動会が始まるとどうだろうか。みなが初めての人と交流しコミュニケーションをとっているではないか。この姿を見た瞬間私は運動会を開催してよかったなと心の底から思えた。
運動会を開催するにあたり準備に携わっていただいた方々、本当にありがとうございました。

サークル紹介ークル
バレーボールサ
サークル長
2年
新潟県立看護大学のバレーボールサークル、通称：バレサーは、週に一回火曜日に活動しています！活動といっても全学年混ぜ混ぜで、男女関係なくチームを作りただひたすらに試合を回していくという感じです！
初心者大歓迎とはこのことか！というくらい経験に関係なく、みんなが楽しめるサークルになっています！
バレサーは、たくさんの先輩後輩と仲良くなるきっかけを作れるし、同学年の友達も増やすことができる最高のサークルです！一週間を生き抜くためにバレサーがあると言っても過言ではない！！
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5

研究室訪問国際交流活動

今 回は豪 華に、お二 人 の 先 生に貴 重なお話を伺 いました！

～2023年3月ニュージーランド看護研修～
看護管理学／教授

ニュージーランド看護研修が、新型コロナウイルス感染症禍での様々な準備を経て、2023年3月に再開しました。
この看護研修は、異文化理解に基づく優れた国際感覚と高いコミュニケーション能力を備える看護師の育成をめざした国際交流事業の一つです。国際交流協定校であるクライストチャーチ工科大学で研 修を、5名の学生が当学Elderton Simon先生の引率のもと行いました。学生の報告をお届けします！

1

伊豆上

智子 先生

看護管理学の専門家になられた経緯を教えていただけますか？

大学院での専攻を迷っていた頃、勤務していた病棟はどのシフトも残業が続いていました。残業が続く理由を考えながら交代勤務していた時、学部生の頃の講義で「医療が必要な人に適切な医療を提供するには『仕組み』が重要で、どんな『仕組み』をどう動かすかが医師や看護師一人ひとりの活動を変える」と話された保健管理学講座の先生を思い出しました。その先生を訪ねてお話しして、看護職の活動を「仕組み」とともに考える看護管理学を専攻することを決め、大学院に進学しました。

2

先生が現在取り組まれている研究テーマについて教えてください。

3

お忙しいなかですが、伊豆上先生のリフレッシュ
方法を教えてください！

今、特定の出生年の就業看護師に焦点を当てた共同研究を進めて仕事の予定と調整しながら、観たいライブやコンサート、演劇に行います。厚生労働省公表の統計資料を経年比較した結果、1975年かきます。インターネット配信も楽しみましたが、会場の雰囲気も含め

ら1979年生まれの就業看護師数が多いことが確認されました。これて満喫したいと思っています。

らの出生年の就業看護師が多い理由として、他の年代の看護師と比まとまった時間が取れる時は、普段手に取らない分野の本を持って旅

べて就業率が高いことが考えられます。就業率を高めている要因がに出ます。繰り返し訪れる好きな場所もありますが、新しい場所を訪れ解明できれば、看護師免許を持っている人が潜在看護師化するのをると何かしら予想しない出来事に出会えます。目的地への移動時間や好妨げられるかもしれません。

きな時間に、なかなか読めない分野の本を開けるのも楽しいです。

臨 床における看護と研 究との連 動について、学部生のイメー ジづくりにつながる素 敵なお話 を 教えて頂きました 。ありがとうございました！

精神看護学／講師

1

舩山

健二 先生

先生が現在取り組まれている研究テーマについて教えてください。

刑務所出所者や薬物依存症者の支援に関する研究に取り組んでいます。今年は、デンマークの刑務所や薬物依存症者の家族支援団体を視察してきました。精神看護学のなかでも、とくに司法精神看護についての専門性を深めています。また、精神保健看護学の対象は、赤ちゃんから高齢者まで、全ての人のよりよい こころの健康 を目指し、精神疾患の予防･早期発見･治療･回復支援を対象としています。このため、「メンタル不調を抱えた労働者に対する面接法」や、よりよい精神看護学教育に向けて、精神看護学実習に関する記事を執筆し、各種専門誌を通じて発信
しています。
2年

2年

私は今回の研修を通して、多文化理解が深まり、固定

今回参加したニュージーランド看護研修ではとても多概念に囚われない考え方が身についたと感じています。

くの学びや経験が得られ、充実した2週間を過ごすこと

日本とニュージーランドを比較し、日本の医療の目指すができました。

2

舩山先生から読者へのメッセージをお願いします！

地域の保健医療福祉関係者の方々、卒業生、在学生、どなたでも、気軽にお立ち寄りいただける研究室を目指しています。今を生きている様々な方々との対話から、自分では気がつかない視点や、考え方をべき姿や課題を発見したと同時に、海外の現状を肌で感病院や高齢者施設の見学では、利用者のADL低下をじたことで初めて気づくことができた日本の長所もあり防ぐために、料理や洗濯など自分でできることを行うとまた、研究室にある本を通じ対話を楽しむことは、まさに至福のました。緊張していたホームステイですが、ホストファミ

いうことが印象に残りました。病院のラウンジは家のリ時間です。この日は、精神看護学に関するいくつかの質問とともにリーの方はとても親切にして下さり、週 末にはビーチ

ビングのようなつくりになっており、病院にいることを忘４年生が立ち寄ってくれました。
（右下写真）やマーケットにも連れていってくれました。多文化が混れてしまうようなゆっくりとくつろげる空間になっていた

在するニュージーランドでの２週間は毎日が刺激的でことなども日本との違いを感じました。また、ホームステ

非常に多くの学びがあり、私にとって一生忘れることのイや日々の生活を通して様々な文化の違いを体感しまし

できない経 験となりました。この大きな挑戦を支えてた。家族との時間を大切にする文化を感じたり、現地の下さった全ての方々に心から感謝しています。

食事を味わったりしました。

教えてもらえることは、私にとって喜びです。

左の写真は、総合実習 精神看護学 医療観察法コースの学生（４年生）が、他大学の心理学部生とのプレゼンテーションに向け、準備を行っているところです。

蔵書と学 生に囲まれる舩山先生の研究室に誰しも伺いたくなりますね 。ありがとうございました！

将来、この研修で学んだことを様々な場や文化のなかで
6

PORTICO-vol.41

生活する人々を尊重した看護につなげていきたいです。

PORTICO-vol.41

7