平成26ir許 3 月 i 日

長崎大学玉園同窓会報
第 132 ・2・
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発行所
長崎大学 玉閣同 窓会

干 85トベlO29
長崎市八百屋町36脅地

世の中はそれほど不公平ではな、~095-824 ・5494
発行人
小川大夫

大抵ではなかったように思うが

東彼杵町教首長 今大祐

第 132号

堂(紛 昭和

鴎十数年間という時の流れは銘

、

、

、

、

、

、

、

、

、

、

ことでも解決していこうとする慾

、

。

、

、

、

、

、

。

、

「星空はわが一線上に、。

教験生活を振り返って使命感の蒋認識と道 徳律の擁 立が非常に主要ではないかと思う日々である

カントは

道徳律は我が内に」といっている

教育者とは、学校や地域に道を作る存在であると問中う。 人の近、児麓生徒の歩む道を確立するため。

欲 教育愛に燃えることではない縫い」と 地位や立場が人間を形だろうか。
成するこ聞はあるが一日一獲得すお互いに欠点をもっ人間、ぞれると、人間的修業や成長に向けてゆえに魅力を感じる仲間同窓が、努力をしなくなる 一函もある。
精 一杯の答なと努力 謙虚さと抑怖 談おも研究も全てに努力しない
い反省 労り合、つ気持ちを持つこ 人間になって しまっ たら大へんなとによって静かにして楽しい仕ことである事場を作り出すことができるものと信じる。
戦後教育の民 主 化の中で、①子供 中心であること②教授の科学伎① 地域社会を考えること
この三本柱が強関された影響か
らか、子供にとって魅力ある教師

、

、

。

、

、

、

。

。

。

。

。

、

かったという感慨も湧いてくるとは、 ・子 供中 心 である・能力 にも、まず自らの道を確立しなけ笑カがある ・人絡・人柄がよい ればならないと強く思う
魅力ある教師
無限の抑怖さと広さを持つ教育、 ・教養がある・
教育の原点
面白いこととい福井県の永 平寺町の小 ・中学校
学生時代
無限の差異と可能性を持つ児耕民生われている。
「餓の港 ・わが母校
・
長崎大
徒、無限に進歩発展する現代社会
教師聞の魅力の婆紫はそれぞれのを視察する機会があった
学」時代の思い出は絡別なものがである 。 また とてつもなく大き 出来栄えであればよい。必要なこ会国学カ制削盗では優秀な成州械をあり話り尽くせないな現実を直視して 自分の力のな とは、現在の自分のカをより向 上 収めて いる岡町である
限りな く俊しく、純粋であった さを痛感するとともにさせようとする努力、教師力向 上
視察した中学校の校訓は「礼の教育者としてどうすればいいのか どうす
学生時代、教育と人生への強い思
への苦 心の姿こそが、児窓 生徒に 心」 全学年の級訓は「諸勢」でド イツのいを誇り合ったあの頃べきなのかを考えさせられる日々
とっては魅力となるのではないだ
三十年間継続しているそうだ
文豪ゲ l テの「大切なことは 大 でもあった 。
ろ、っか。
袋、設内容は、校門の礼、感謝をa
志をいだきそしてそれを成し遂げ
又 教育行政 教職員 児窓生
使命感と道徳律
込めた無 言 の給食 奴岳一
一の
副消続(姉
・
道徳性
弟同行) 門家庭学習二時間以上等 身る技能と忍耐を持つことである。
徒 家庭や地域、教育と産業等々
使命感 ・判断決断
その他はいずれも重要でない」をにおける問題の発生と不安の後戚 党合廿等々いろいろな要紫が人間と であった 。
して考えられるが 今日的な課題「礼の教え 」が、学校や地域の座右の銘として 、それぞれの年代 に落着かない日々でもある 。
人々の誇りとなり脈々と受け継が
での夢や希望そして憧れや志を持いずれにしても 真実 一路 研 から、次の 二占…を大切にしたい
現実に児童
ち、よく生きることをモットーに究 一路の共肉体制で使命感の符認識と道徳仙悼の確立れている窓気に触れることができ、「教育の原点とは何か」というこ生徒のもつ問題を 、どんな小さな である。「世には学者は多いが歩んできた。
とを・紙感させられた祝祭であった
災に子第の焔導者たり得る人は得、平成26 íf- 3 月 l 日発行

道

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教育の今目的課題に思う

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。

更には児童生徒と教師の人間関係の醸成に点視を当て、標 記主題 を 掲 げ
研修に取り組んでいるととろです、。
そとには、わたした ちが 門阪大の教育課しか し 、ご承知のとおり、七月、県内の 女 子児怠が自殺 を するとい う 不

幸な ととが起こってしまいました

題として取り組んでいる「いじめ」の問題が関係しい
てると いうととですも起こっています.

教育関係者はもとより、多くの方々に大き恕衝臨棋を与えました。わたし

。

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ちに課せられた重要課題であるかと考えます。

在り方について研修を重ね深めていきたい と考えま し た。

、

そこで一一一一
一一号においても、引き続き「人間関大係を切 にし た教育」 のでたちは今さら骨格がらこの問題をam に受け止め、日々の教育活動を反省し、もっと児蜜・生徒に寄り添った教育活動の展開が求めれらて い ます主
題あることを湾認援し、その具現化に向けた取り組みこそが今 の わた し た君

盤 マリア 学院小中学校長

i挙

心を育てる指導からである、

容と感謝』の気持ちを育むことはく人間としてけ跡がまだ残っていた昭和二十七

教育の原点にほかならない。

に関わることな

年、アメリカからアウグスチノ修

、

、

、

損傷して手足の自由を失い畿を口にくわえて鰐や絵をかくようになった昆野自弘氏の勝間集を全とを「神機へ倣う」の かを惣像泣
かに考えさせる授業形態にした。

校制刷会で題材とした時のことである。宮おから俄者はどのようなこ目指す子ども俄の一つに 「祈る「寛容と悠紛」の5、 。
，
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心を大切にする子 どもを育てている。「祈り」は、 Hg
校時の教会への一礼から始まり、学校生活の節

附蛾に一行待の朽淡と子どものイ
メージ(窓見)を紹介する。一行
自「神様がたつた一度だけ」「巡動したい。歩きたい。・:」と体を動かす願望を発表。二行自「この「欽

目で心静かにお祈りする・校内には「廊下は静かに走らない」等

ウ仇」が付け加わることで、践を動かして下さるとしたら』と、集会の待機時にも「おしゃ子」を掲げて、道会の神父様方が来日し、教会建設と教育事業に取りかかり塗マリア学院が縫生した。「自分を愛するように、入を愛する」が「出店学

。宗 教
「究

相手を気遺うといった思いやりの、

圧的な制止なども 必要としない 。
これは教師側の略黙の了解で一
人一人の子どもが煽りの人の存在を意識し互いに迷惑をかけない

べりしないで」といった教師の威

村

子ども 像の こっ自 が「学ぶ子」
で 僻村に表現カ・ を伸ばしている。
学習中に準マリアの子どもらしさを感じとることがある。
体育教師で部活指導中に頭部を長崎市北部に匝邸爆の翁キしい焼

中の生活指導上の努止話句の掲示はないし、教育を求めて入学してくる児滋が7 信徒一 OO% の学校だったが、今は、宗教にかかわらず本学院のの精神」で創立五十八年になる。
また、八月には、県内の高等学校で、教師と生徒がかかわった録カ留事件
日本で松初の児窓生徒がカトリ 7。

本同窓会においても、総則に謹われている、国ル霊・生徒同士の人間関係、

。

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て取り組んでいるところです

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自白

長崎 大学玉園同 窓 会報
平成26年 3 H 1 日、平成26ilô 3 月 l 日

長崎大学王国同窓会報
第 132 号
(3)

臨時をする ・自分で食べる

り具体的な動きを発表

」とよ

。
。
そのよう

ただし根底は、指導する数阿がしっかりと子どもと目を合わせ笑綴で子どもの心を受け止める、。
とから始まる
本校が目指す「 自分を愛するように人を愛する」の願いである 。

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五年生の子どもが「子ども
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、

、

、

、

、

後しい女性となれるよ・。

、精神である 。 箆母マリアを理惣とし 竪母の五つの徳愛慾 ・純潔 ・謙遜・柔和・従順を体問押し
消

資く
・

ている

、

。

、

教育に対する高い評価をいただい心生の笠下校の消純な姿から純心、

その教育の一端を紹介すると「美しさは身なりから」という目標がある 。 それは 消く ・賢く ・
優しい女性の一歩は決められた制
服を きちんと美しく治こなすこ。
とから始まるということである
制限から規律・
教授 ・ マナ l 等を
しっかりと学び
身だしなみは 心。
の表れであると教育している純れる女性が増えることを願って教育している学校である

泣かな人間伎を育み
う 、山人と世界に奉仕できる、社会の良心とな

く

、

、

。
奉仕の精神

また
「錬成会 」 という労作教
育プログラムがある

、

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・

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。

。

その光景は

、

、

、

、

、

そこには

。

ムで

正に「こたつ

。

、

、

、

、

を育成する勤労体験学密である
年二側
クラスごとに純心女 子晶子
悶所有地である 一ニッ山のセミナー
ハウス「整ヨゼフの家」に 一泊しそこでの共同生活、。

、の奉仕活動 ・畑での労作活動をとおして
務仕と勤労のよろこびを体験するとともに心と体を鍛えている

れる・

集団教育の州初である学校では話し合う ・通じ合う ・学び合う
信じ合う等々「合う」

助け合う

、

、

、

ことを学び
成長していく 。「人は人を浴びて人となる 」 という言
葉を大先輩から教えていただいた。
が そのとおりである
これらのことを基本において教育を考える
学校は学習者としてのみ 子と。
どもを育ててはいないか
また、教師の温も り を感じ
教締 への信頼と同時に生徒同士のコミュニ
ケーションからの信頼関係が築か方式」の教育であるいる

話し込んだり説明を聞いたりして、せ 神様を忍ばせる人になるため
さらには、本校創立八十周年記に 「まず孝行マリアさまい
念事業の 一環として建築した五階やなことは私がよろこんで」(学 建て校舎のオープ ン スペースで闘撚語)を実行する祈りと務仕の
早朝 ・昼 休み ・放課後と教科に係わる質問や進学相談
また生徒
教師と共にあ同士による作業等
るいは生徒同士が頭を突っ込んで口氏が繰り返し諭された、人を喜ば

純心女子 一
働等学校 副 校 長・大切にした私学教 育
純心 中学 校、平成 二十三年 三 月に公 立中学校、を定年退験しその四月から縁
純心中学校純心女子高
あって

平

、

謙

、

この発 言には 私も心

、

。

、

。
、

町

な中

。

。

を抱きしめる」と全く異なった拠点から発 言した。録者 が教師だったので、教師と生徒との関わりを感じ取り 「腕が動いたら子どもを抱きしめたい」の発 言に なったのだろう
教師と子どもの心の温かい関係を自分のことのようにつな
げたようだ

、

三行自「母の打たれ「他者との関わりを大切にする本学院の子どもらしさ」と拙惜しく思った。以下
ロ
仰をたたかせてもらおう」以下は、省略 。
子ども像の 三 つ自が、 「助け合う子」 。 本校の子どもたちはとても仲良しで学年にとらわれることなく普段の生活の中で触れ合う

市内全域からの通学児が等学校に 二 年間事務長として

、

。

。

さら

制制は神への統美 ・整歌に始まり昼には午前中の生活への感 謝と反午後からの生活の指針とすぺ、、、を 目的 に設立された学校である
カトリシズムの精神
つまり純 心 精神とは、江角ヤス初代学園、

恩に感織の祈りを採げる 。一 日が祈りに始まり祈りで終わる
カト
リシズムの精神に基づく女子教脊、には
食前食後仁 小山中みを与えてくださった神や先視の方
社会の御く聖書のことばが読まれる

省て勤務させてもらっている

しかし、

成 二 十五年四月からは副校長とし

、

、

。

多 く、 公立校が持つ地域での仲間、。

。
意織が端的くなるのは否めない
その分を学校内で蛸相続するためにも
校内での諸活動が重要にな旬
縦割りの生産活動・
抑舶仕活動などの教科外活動
併設する幼稚園・保育園
高齢者グループ
外国からの訪問者との交流と多岐にわたる
来校者への挨拶・
明るい受け答えは自憾できる 。

人間関係は互いに触れ合うこと、で好ましく制限成され更に自由な発 言と相手の 思いを真剣に聞きいれて分かち合うことで築かれる

大

。

環境を肉

人は生まれながあるら に し て不 平 等でじ にしただけではさらにその差が広がるだけである
昨今のいじめ・暴力の有り様を見。

げに見たり、元担任であった教師。

に俄かしき時代の思い仙絡や近況。
報告 ・Mm
み療の相談等内向介は様キ
絡先般の数昨日力はさるこ
である

。

晴

が実践している鉦であると強〈思
。

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俊

、

挨拶は、残心のある後修をする
ように、いろいろな機会を捉えて、いつも生徒たちに訴をしています
残心とは、剣道府活で心を残すと件きます 。 剣道では、いくら打

突がしっかりしていても、残心がなければ 一本にな り ません 。 わか
りやすく言、?と、打突後も相手と最近は残念なことに、綴も見な

言一 っていま。

でもあります。

紛除の仕方を教え。

つつ、師弟例行で締除をしながら、幻傾倒係をこつこつと築いていってほしいと思っています

陣慨を過して「よく気のつくmw。

人」を育てていきたいと思ってい

ます

。

、

この 二 点については、毎回掲示
板の下側に「残 心 ある挨拶」「全校 nw
除一色」というキャッチフ
レーズで必ず 部品紋するようにして

います

、

、

あれは嫌これは織ではなく、

、

たびた
もう-つ
生徒たちに
び話をしている こ とがあります。
それは「綴筏的 に学校行事や生徒会行事、峰山'級活動や部活動に取り組んでほしい」ということです 。

いで挨拶をし、議に挟拶をしていす

す。やってみて初めてわかること
が人生にはたくさんあります。

るのかわからないような場面を、っ てほしい、、になってほしいと阪いながら日を過ごしています。

、

一人でも多くけることによっての生協同たちが、内 }聞から自らを顧み、挨拶や掃除のしっかりできる、
よく気がつく人
思いやりのある毎

日制後に、熔示板で生徒に組側りか

ろな経験は相手の立場に立って物事を考えるカを縫い、思いやりの気持ちを育てることにも擦がるの。
ではないかと考えています。

ろいろな経験をして、人間としての絡を広げていってもらいたいという想いを符っています
いろいい何でも経験させたいと思っていま。

。

お店などでよく目の当たりにします 。 生徒たちには、心のこもった挨拶ができるようにな。

と思っていますあまり長くないフレー

ています

。

ん

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除時間は、生徒と駿只とのションの綴会
絶好のコミュニケ

ー。
うと駿只にも舗をしています
続除については、融制 HHに師弟同。
行での泊婦をお願いしています宵同校生であっても、 mm
除の仕方がよくわかっているとは限りませ

互いに挨拶をして、気持ちよく仕事ができる環境作りに努めましょ。

ズで、的を射たインパクトのある、心に染みるものをのこうと考えるのですが、気負えば気負うほど納。

得できるようなものがなかなか思。

「残心ある挟拶で日本 こ「こころある紛除で日本こでする

何と 言っ ても、 一日のスタート
は挨拶です 。 これが、ぷたちのや。
る気・元気の淑です
自分からす。
されたら、きちんと返す
お。

駿只 ・保護者 ・地域の方々の自にも触れ
ホ ー ムペ ー ジにも柑開戦し

この掲示板は、生徒のみならず、

県立上五島高 等 学校長

ってすぐの

。

関係を大切にした教育をこの学闘

それは、建時十の精神に沿った人間

悠カに恕かれてくるのであろう

シズムの精神に、そのすばらしい

るに、学校現場がかかえる 輔副怨が、 とながら、純心女子学闘のカトリ、

また、そのしわょせが今きているのではないかと、そう思えてなら
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ふ冨，一
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。

、

純心中学校・純心女子高等学校には、よく卒業生が学校を訪問し校舎見学や霊堂を感緩漆

気持ちが繋がっていなければ一本になりません 。 将手の闘を見て挨
拶をし
挨拶の後も相手の自をしっかり見て初めて挨拶が成り立つものと怒っていますので、繰り。

返しそのようなことを

てくる

掲示板教育

上五ぬ高校の正門入

えています

平成十六年度に第二O 代校長から。
始まり、現在十年
g となります月に二回のベ l スを目安に舎き換。

野所に、第五十周生の卒業記念とし
い浮かびませんμ
山後は、背仰ぴていただいた、少し大きめのガラ
しでもなかなか絞かないと自分に
スケ l スが立っています
校長が、 旨 い聞かせ、凶月十六日に記念の生徒への惣いを籍る錫示板です
第 一号(通銃 三二 七分)を掲示し
現在 三 四一号が鈎示してあります
ました
内容は、
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長崎大学玉園同窓 会報
平成26$1' 3}~ 11

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!3H 1 日長崎大学王国同窓会報(
5) 第 132 号、、

このことから、特別支援教育は、

はなにか

。

、

ア ン ケートやチェックリスト。

。

教材に問題はないか 。
.
-教師の一吉川終かけは適切か。

枇苛(繰越) に課題① アンケートやチ ェ ックリスト-モチペ l シヨンがある
悠すで客綴的に学級を分析する 。
等・
子 どもと子ども 子どもと教師 ② 外的要因(指滋 )の関係はどうか 。
指滋方 接 に問題はないか 。
学級全体に必要な知機やスキル ・指導ペ ー スに問題はないか

②

。

、

悶に挙げた

、

有効に活用していただきたい

け資 料

。

[務
義 ]「発 途隅弔問等のある 子 どものいる教育の充 災」に お け る受締者 向飽太郎准教授※引 用 品H斜平成二 十 五年佼長崎県特 別支後 教 管研究会秋季 研修会
絡
平 成 二十五年 十 一月十九 日(火)笑
長崎 大 学 大 学仲間
救出H学 研究科管山

(
合流
}

。

できなか ったが、 全 ての学習の基
礎 基 本となる「読み」 「おき」「計算 」 は徹底して指，糊する必要がある 。 側 への支援は、特別 支 援学校で行われている指導方法が参考となる場合が多いので 地域の特別支援 学校のセンタ ー的機能を

改普はすぐ に でもで さb ることであり、 一人 一人の学びを保 証 することにもつながる 。
今回、紙 面 の関係 上、伺への支援については 詳 しく述べることは、隷題があることを理解した上で、外的姿 図 である指導を工夫したり改慈したりすることが箆まれる
また 子どもの特 悩 はすぐに改普することは縦しいが、指導の工夫、多くの子どもも内的要

仙寺の結来を訟にグループエンカ 発達附即答の子どもだけでなく、

、

、

。

。

うな約 三 O パ ー セントの子ども
できていないのスキルを向め

くことは、子ども 一人ひとりの教
ウンターやソ i シャ ルス キ ルト
レ ー ニングを笑施する
育的ニ lズを把握し、適切な指導を行うものであり(中時)際答 基本的スキルの選択がある子どもにも、附剛警があるこ -できてない 子どもの制合が 一0とが周聞から怒殺されていないも
1 二O% の基本的スキルでできている子どもの刻合が 五 01のの学習上 又は生活 上 の図般のある子 どもにも、更には全ての子ど六 O % の基本的スキルを課題ともにとって良い効果をもたらすこすること 。
とができるものと考えられる 。」(
そのことで、もうすぐできそと述べている 。

長崎県立墾陶特別支銀学校長 池英俊。

平成十九年四月 一自の学校教育法等の改 正 により特別支援教育が推進する 中 、平成 二十四年八月に中央教育審議会から 「共 生 社会の形成に向けたインクル lシプ教育
システム構築のための特別支援教

育の推進(報告こが出された
インクル l シプ教官とは際答者の権利に附する粂約第 二十四条によ
、

、

れば、「際
答 のあるものとないものが共に学ぶ仕緩み 節筈のある

l者が排除されないこと、自 己 の生
活する地域において初等中等教育の機会が与 えられること 個人に合理的配慮 』 が提供され必要な 「ること仙寺」とされている。 同級 告
シブ教育システム
ではインクル

く。

「発迷隣 答 等のある 子 どもを含め
一01 二 O% の子どもの慾欲向
上へとつなげること )た特別な支緩を必要とする子どもへの教育」 から 「特別な支援を必・
八 O% の子 どもが達成できそう要とする 子どものいる教育 」 と しな基本的スキルを繰越とするこて考えていかなければならない 。
個への対応を可能にすると。(
各学校で「特別な支援を必要とためにも学級に大きな 主 流をつする 子 どものいる教育」 を術祭す
くる 。)
るためには
特別な支援を必要と 川 わかる授業づ く りする 子 どもに対しての特性等に応一人ひとりの迩いに応じたわか
じた「特別な配慮同 (伺への支援 〉 る授業を展開するには 子どもの内的姿図」 (
特とともに、全ての 子どもに対して、 学習のつまずきを 「
これまでの教育の経験の蓄積や学 性)と「外的要因 」〈指導)の閥
習を基礎に し た 「ていねいでわか
巡として考える 。
りやすい教育」 (包括的な支援 )ことが重一層充実してい。

① 内的要因(特性 〉
勝党的認知に課題がある
視覚的認知に課題がある.

-

記憶する能力に課題がある
包括的な支緩.

注意に課題がある 。

ω 良好な学級づくり

要であるの構築には特別支援数出荷を活実にをより、進めていく必要があるとし
さらにはインクル lシブ教育の効果と「特別支援教育を推進していして回特活部に所属して横 浜市立東俣田町小学校

泉
、

。

、

長していきたいです。

統貴子

、

、

。

、

、

、

。

。

夏奈子

くいくことがあるということです

。

。

、

できる準備をすること 、そのこと予恕されるどのパターンにも対応、

もう 一つは単仰の大切さです
チどもたちの活動を予惣しそのちろん、子どもたちとも相談した
り、話し合ったりすることでうま私は この経験を通じて二つのことを晶子びました。一
つは、 悩んだ
時には先務方に繍絞することはも。

が出てきました
初めは不安しかなかったのです
が、だんだんと楽しさを岬応じてきました
子どもたちも活動を通して自主的に動くことが燃えたり、
それまで関わりがな か った子ども
同士も自然と関わったりという姿が見られるように なりました

自分自身にも子どもたちにも変化

このように取り組んでいると、

繊浜市立寺尾小学校

子どもに寄りそう教師。

、

この 五年間で機浜での数民生活 も今年で 五年。

目となりました。

す

野

。

。

私は

、

係活動に関 す

。

た 。

、

、

。

です 。

、

第 一に考えられる教師になれるよ
う、これからも努力していきたい、。

考えられる限りす べて用恕する 」
ことを大切にして毎日の指 導を行うようにしています。
子どもに寄りそい
いつでも子どもの気持ちゃ考えていることを、考える」こと 、そ して 「子どもたちが必要だと思う こと ・ものを、るということにとても不安を感じが充実した活動につながりますていました
それからは、低学年だろうが高不安を抱、えたまま授業の準備を 学年だろうが「子どもと一緒に始めました

方から教えてくれます。子どもた たりと力不足ですが 子ども たちる授業を提案するこ とを 決め、活ちは、名人さんの畑を美味しい野 が線ける場を作る特活の仕事にと 動を進めていきまし た 。 何をどう菜がとれる「腿法の畑」と名付け ても慾カを感じています。
したらよいのか ・・たくさん悩みまで、野菜作り名人さん が掛憾の植えでした。機浜市には 、どこにも負ちの成功体験となるように支緩す
けない地域教材がた くさんあ りま
ることなどを教わりました。
す 。私の学校の地域は終業が盛ん
ねは今でもなかなか早めに行動できなかったり提案に無理があっ、

それらは一つも採用されることはありませんでした。私の提案は、、ます 。 一年目の時 縦割りの活動について提案しまし た 。しかしまた、犯は特泊朝岬に所属してい"7

児窓や、先生方の負担 他の 学校 様キな学年の担任 、校内 の業務を経験してきました。
行事との兼ね合い が考えられていその中で、今の自分の指導に一なかったからです。私はその時改
私は今、 機浜市で教員をしていめて学校行事を動かすことの難し 香大きく影等しているのは 三年目に行った特別活動の一斉授業研ます
さを知りました 。他にも、附わるの経験です
最初の頃は、よそ者の私が椴浜
先
生
と
よ
く
泌
総
を
取
り
合
う
こ
と
特別活動というのは自分が日の子どもたちに地域のことを教えアドバイスを自分からもらいに行てあげられるのかとても不安でし くこと、計倒的に時 間 に余柑怖を 頃行 っているあらゆる拠相場、学級
経営がすべて関係してくるものでた 。 しかし 、その微な心配は不要
もって進めていくこと
子どもた
それを学校を代表して発表す。

A士一作りなども教わり 、政撲の面白
私は、由民い環筑と出品附らしい先した 。 そんな時には先訟にたくさや蹄惜しさを体験しました。
生方 子どもたちに閉まれて良いさらさん教えていただきました
子どもたちが自分の町の人やも 経験をさせて頂いていま す 来年に、子どもたちとも話し合いましのが大好きになる淡を見て 、改め 度は、少しでも周りに口献できるできる限た ただがむしゃらにて地域の索開明らしさを知ることが ように自ら学ぶ機会を鳩やして成りのことはやろうと 取 り組みまし

できました

佐

(
6)
書店 132 号・

長崎大学玉麗同窓会報
マr.成26均三 3 月 1 8平成26年 3 月 1 B

長崎大学玉圏同窓会報(
7) 第 132 号

設皐市立葵減小学校

介

ます
。
、

、

、

、

ているのか狸解し、教え合い、励ます姿が多く見られるようになりました 。 同時に 分からないことやできないことを恥じない雰悶気
が高まり、子どもたちが安心して学習に取り組めているように思い

俗

佐々町立ロ石小学校

泰

平

とでしょう

。

。

、

、

、

、

、

思います

。

り

、

のとなるように励んでいきたいとたち同 士 のつなが

今後も 、教師 と子どもたちのつなが りは も ち ろんのこと 子 どもがよ り 強いも

りました

、

。

。

ですが、最近本を読ん

。

。

。

やり方です

あいさつのカの大きさ

マ イクを 縫さな くな って闘ってい。

、たよ と子どもが感じる授業がで

、

。

。

、

。

日々研修に励みたいと

きるよう

思います

。

た。「
感噌帽。見 つめる ほほえむ 。」
何度か繰り返 し ます そうして 子どもに出会うと、 「あなたに出会、。

でいて 「あいさつとは心を伝えます 」というお便りをお家の人
だちの学習やアドバイスを参考にる行いですよという き一楽と出会
からいただいたこともあります
回することができるようになりましいました 。 テクニックに偏った 自
二週に一度
新しい耐を教えますの音 楽のやりた。子 どもたち同十占
それも子どもの楽しみの一 つと取りや支え合おうとするつながり 分の指導の拙さを教えられました
心を伝 えるあいさつを教えるのななっています 。
には強いカがあるのだと改めて感ら 、お 手本を見せるしかないと思教師である以 上 一番大事にすじることができました 。
は聞いました 。 そこで 朝、 一ニ
つのこ
べきは授業です 。「今日の国 町四とを心の中で同唱えるようにしまし 幸 せだったよ「村件数は幸せだっもたちが社会に出てからも放く感 に自信をもっと同時に 、何より友じることだと患います、

私は、子どもたちが安心して学校生活を送るために、相手の 苦手
な ことまでも 認め合い 互いに助け合 えることが 大切であると思い々の教育に取り組んでいます 。
日、

今年度 担当 している 学級でも
日 々の学 習 の 中で「図ったな 。
どうしよう よ という時には、周。

り の友だちに助けを求めるように友だちがなぜ図っ

話し ています。

リズムが覚えやすい歌が多いです。

を感じます 。
二 つ自は帰りの会で、ギタ l に合わせて歌を歌います 。 選曲は私がします 品目の出聞を選ぶのが私のまず、メロディ ー やをします。
とあいさつをし時 に、「お帰り 」
ます 。言 われた子は絡しそうな顔。

うになってきました
また、お休
みした子どもが翌日笠校してきた持ちをこめたあいさつができるよ

えて今 日も幸せだよ。」という 気藤

幸せなクラス*つくり。

また 今年度 家庭学習の定析「今日も幸せだった。」
をねらい
自主学習 ノ lトづ くり
どの子にも、そういう気持ちでにカを入れています 。 しかし、 子 帰り道を歩いてほしい、それが私どもたちの中にはどのように学期自の惣いです そのために学級経営を進めていけばいいかわからず悩
上取り組んで いることを こ っ紹介
んでしまう子が出てきます 。 そこします。
で、定期的にお互いのノートを見須

つながりのある学級づくり-巳山ず

私はいつも学級開きの時に、「人には得意なこと、不得怒なことがあります 。 友だちの得惣なことだけでなく、若手なことまで認
め合い、高め合える学級にしていと伝えるようにしていま
こう 。」

手

「笠で歌う」というのは楽しく歌
一つはあいさつ日本 一を目指し
人にはそれぞれ得意なこと、苦合う時間を設けています 。 その際、ています 子どもたちには、① 笑 うことに欠かせません 。また、品目
手な ことがあ り 、それを 遊間肝しお 必 ず 「こうしたらもっといい
顔で@自分から先に③はきはきとの蜘ならお家の人と一緒に秋、つこ互いに助け合っています
それはよ。」とアドバイスを 書 き込むよとができます 。「お風 呂で一緒にした 声 で、という観点で指議をしみなさんの職場にも当てはまるこ
うにしています 。 その時間を過し。
。
それなりの効果はあ「最近、カラオケでてきました
歌いました 」。
そしてそれは子どて 子どもたちは自分の取り組み

す 。

弁

(8)
第 132 号

長崎大学玉園同窓会報
平成26年 3 月 1 日

、

、

、

、

、

大

輔

どもたちをより良い生き方へと滋、坊に立って思いやりのある言動ができているか、向上心や目価慨をもっているか、謙虚な心で日々の生活ができているかなど 自分自身の道徳性を確認する 。 教師が子

長崎市立 日書 中
・ 学校

今の私にできること

、

崎

。

。

、

一つ自は 子どもたちの模純であるよう常に 心 掛けることである
自らの臼常を振り返り、相手の立

。

、

。

。

琴海町の未来

、

、

忘れずに
きたい。

、

、

、

、

これからも精進してい

、

、

、

。

笑じ若者らしいアイデアを岡崎
と
。
い摘さます

夜、大村湾「琴の海」の対岸にIC、は大村市の灯りが見えます。空 港に加えて新幹線の叫恨の神器」を手
潟速道路の停車駅という『三

、

竹田詳平

、

1

、

お客さんを

・」という診のようなう!」「時間をかけて

呼び込もう

、

。

「琴海の来来」プロジェクトを考えました。生徒たちが患い撚くはとても開明るいのです・。歴 史でも、長崎

もちろん夢物語だけではなく、地理で「 B 本の産業」「過疎後」を、公民で「財政」「地域経済」を学んでいくとさらにアイデ
アが現実味を衛ぴ、膨らんでいく

かもしれません

、

、

りません。

!

、

私たち教師なのかもしれません。

い止めることができるのは、案外が国の課題である遇政の進行を食の-つの形であるといえます。我たちに抱かせることも「郷土愛」

みたい

海町の振興にカを尽くし奮闘しているのではないかと思うとわく
わくします。
「この 町にずっと住」という気持ちを子ども

生徒たちが「地域の元気なおじちゃん、おばちゃん」になって琴、「弘の教育笑絞」 というよりは生徒たちと夢を認り合っているだ
もし
けかもしれません。しかし
かすると、 三十 i 四 十 年後にこの、すが旧琴海町は大村議の鎮地地だったことを学ばせることで域の観光資源・史跡の見直しにつ。
なげていきたいと考えています
現在担当する一年生の生徒たちの「郷土愛」が =韮 ・問でどこまで成長を遂げるか、楽しみで仕方あ市は江戸幕府の直給地だったので

過

説明すると
生徒たちは『琴海と。」大村を定期総で往復させよう「水上 パスで鑑'入烏ツアーをやろ、

琴海町はちょうどその対ですが岸に位置しています。そのことをに入れ、長崎の交通の要所としてさらなる発展が見込まれる大村市

長崎市立琴海 中学校、

く指叫別であるならば、子どもたち
現在、 三 校自の赴任先である長知・徳 ・体の剤耐和のとれた「生の道徳性を高めるために大切なこ
崎市立琴海中学校に勤務しています。本校は旧剛容海 町喰 }の中学校とは 生涯にわたって 教師 自身 のきるカ 」 の育成は、学校教育におとして地裁の大きな期待を担っ道徳伎をおめ続けることだと考えける究極の目様である。
ています
地域の現状として、校区北部の過疎化が著しく
村松地
現在 人間関係の希稼化やコる 。
区に人口や串間索施設が傷っていま
ミュニケ ー ショ ン能力の不足が社
二 つ目は、ふだんの生活の中にす 。一 方で、岡地区の琴海ニュー
ある道徳的課題に対し、 子ども自タウンも高齢化が談題になってお会問題となっている中、「心の教り 、町 全体で過疎化の -途をたらが考え、判断し 表現する時間
育」はより重要度を増しているとどってい会干す
考える また、確かな学力と健や を仕組むことである 。 「道徳の時
私は、学級活動での進路学習や、かな体を支える基盤としても、立 間」はもちろんであるが 学校生 担当する社会科の授業で祈に触れて「 H，
F海町の未来 」 について生徒
かな心は欠かすことができない 。 活の中で起こる謀総に対してもたちに考えさせています
農業が「なぜだろうよ「どうして、そう 基幹産業である琴海町は、スイカ
そこで私は 道徳性の育成に重などの果実生産が盛んですが生
点を怪いた指描帽をこれまで以考えるのだろう。 」と投げかけ上に徒たちが『アピール不足だよね。」
まだまだ全図的な心掛けている 。 ただし 教師とし 常に道徳的笑践カを高める機会を と言うように認知度は向くありません。「どうてまだまだ未熟な私に、子どもた作る。そうすることで、生きた道
すれば琴海の特産物をたくさんの徳性を幾いたいと考えている 。
ちの 心 を笠かにできるおい見識と人に売ることができるかな?」との発問をします。生徒たちは「フ
指導力が備わっているわけもなく、 七年前 教員採用試験に合絡しルーツでゆるキャラを作ってみた
試行錯誤の迷絞ではあるがた自のことは今でも鮮明に覚え
日々
グランプ
ら
い
い
か
も
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。
」
「
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リにスイ
17 を出してみよう。」
日頃から怠叫派している実践が二つ ている。 WVにまで見た教師として働くことのできる喜びと使命感を

ある

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、

必炊ど恥い
。

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。

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。

、

、

、

専修fR.~干科目

。

、

、

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ス」「学級緩営・授業笑践開発

ども理解

。

。

。

新しい「数験実践専攻 」は、「子特別支援教育笑践コー

タートすることになりましたの機能強化が求められました
そこで、これらの桃川胞を解決するために 、教科 笑践専攻を教職実践専攻に移し、新たな教総大学院に大学院を一元 化する ことにしました(次百の陶出世
間…
}。
この改組制 聞は、 平成二十二年から長期間の検問を経てようやくまとまり、来 年度(平成二十六年度)から新しい 教職 大学院がス

剣が重視され、教 腕帆大学院の一一胞、、

また、教師帆大学院( 教融制笑践専 (3) さらなる改組
攻)の教育諌穏では、従来からの教職大学院への 一元化
修士銀程 {
しかし、判明径の教科 実践専攻)と比較
教育 学研究科にして、より多くの単位を修得しなおいて、教訓刺教育分野は、
ニ教科
圃
a み ι'tければならないこと、 一O単位の{理科・炎瓶州)が教職笑銭専攻に、数育実習が必修とな ってい ること
他の八教科が教科実践専攻にと 二す この間、教職笑殺思攻では、
現験教員学生と学部新卒学生が、 など(次表参照)が、特徴です
分されており 、教科教育分野におともに学び より実践的な能力をさらに、教科笑即時専攻では修了 ける学生の教育 、指 導に諜.越があること
また教職実践専攻に入学身につけた教師として 、地域の教 条件として修 士論文がありましたが、教融制大学院(教義実践専攻) した現験教員学生を中 心と して育界に船出して いきました
教科教育分野の一一胞の学習を希(2)
教駿大学院の特徴
では修士論文はありません 。 ただ
望
し 、数殺笑践専攻の修了条件とし する声も聞かれ る等 、さまざまな高度専門職業 人の養 成
教職大学院(教戦笑践専攻)はて 修士論文の代わりに 各自が課題が明らかになってきました
また 平成= 十四年八月の中央
高度専門駿梁 人としての教員の養 笑践研究に関する報 告舎を作成
成に特化した大学院であり
大き 発表し、審査に合格しなければな 教育審議会答申では 、教員養成の修士レベ ル化等で教職大学院の役、

ある数民にすることや、開設すべ

ム共通草寺 g ・

山 設
昆置

りません。
く次の 二 つを目的としています{1} 平成 ニ0年度の改組①新 しい学校づくりの有力な 一日教聡大学院の段置となり得る新人数日の養成 。
平成十八年七月の中央教官同審議 ② 税総数只を対象にスクールリーダー (
会答申において、 「教駁大学院 」
巾核的中悠数日H) の制度の創設が絞 官され ました 。そ縫成。
このような闘 的を巡成 するためして平成 二 0 年 度よ り尖際に 教駁大学院が設立され、問を視で は、 全 に、教聡大学院の制度においては、国に二十五の教駁大学院が段位さ専任教 nH
の四例以上を巾常務経験の。

2
4
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3
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メz弘s、

れています

コース共通科重奏、

数 '(f ~習踊き授業科目の領域が定められており、事例研究 、授業級祭・分析、に導フィ ールドワーク絡を帆制緩的入した指務方法により、迎論と笑践の融合を図る教育を行うことが

コース科目

吾 学の
ま 院改
震 の組

長崎大学大学院教科H学研究科でも、平成 ニ 0年度から教際大 学院
として 「教聡突時間専攻」を段し位
その際、従来の修士課程を「教科笑践専攻」に改組しました。それ。

(数線大学院)教#'J!J量得攻

教職?U史専攻

6
2
0
1
5
1
0
専攻共通科目

長 教大
草 職学
善 大院
から約六年間が経とうとしていま 求められています

教育学研究科の修了に必要な単位数

平成26年 3 月 1 n

長崎大学 王国同窓会報(
9) 第 132 号・

、、コース」 そして新しく誕 生した「教利授業笑銭コ l ス」から構成
されます 。教育課程においてはより柔軟な履修を可能とするため
、

。

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i

、

、

授業担当教員の国に必修科目と選択剥自の在り方を
また教育実習の制度も 手見直し直ししました、1 ム「教
では 当然のことですが、従来科笑践専攻」に所属していた多 くの教員が新たに加わり 賑やかになります 。 さらに 研究者数員とチングを担う
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、

。

。

、

、

、

笑務家教員も増、えます
現在は この新しい「教験笑践
最後

、

、

、

専攻」のスタ ート に向けて、、の機備をしています

、

、

、

、

しかし 新しい教駿大学院はようや く形が繋った段階であり中味については これから笑際に巡営してい く 中で まさに 「高度専門職業人としての教員の後成 」を実現するものにしていかなければなりません 。 そのために今後さらに地域の学校 教育委只会など 多 く の関係の皆様のご協力を賜りながら 数機大学院の充笑に向けて努力をしていかなければな
りません。

どうぞ

。

皆様 ご協力をよろし上げ ます

く お願い申し、..円民 ......一 崎“.
.

_...._..,- 溺1科 ・ ICT 教育実践コ ー ス"
同...柏町村ー山岡. ..甲山e目- 5・m文化と社会の数字J コース

川崎~

学校運営 ・ 授業3E践開発ヨース『

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者~ 1
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長崎大 学玉園同窓 会 報
平成26年 3 月 l 日

平成 20-25 年度の教T7fkt研究科

0教職;:lì践時J攻(教事官大学院) (20*>)- 干ども理解 ・ 特別支後教育災銭コー耳、...・晶...

- 鴎際理解 ・災~fi教育実践 ョース

0教科災践J}f.攻 (18 ~出}- 数湿の教育コース- 生活 と身体の教育コース;:芸術と文化活動の教育コース

lCTに係 わ って

織 田 芳人

主術表現噌州出肌(免・デ術ザ イン }
微授

感謝申し 上げ ます。

。

教育学部で 三十年余りお世絡に
なりました

まもな

という事態に唖然としました

。

。

。

九 0 年 代前半にはその傾向は現在もあまり変わらないようです

玄宗 5 8与を佼い始めました、

同じ年の学習指導要領

yクの授梁が組ま

その 美術 分野に芸コ品。宅研

九八年にいわゆるゼロ免 課程 ができ。

によるグラフイ

れました

、

ております

。

。

授業では

PARを

、

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ます

教育学

、

ことを祈念し、EO耳目。乞使、改訂で デザインに映像メディア
表現が含まれましたので 教員養した

成課程の美術でもさう授業を始めま、

まもなくソフン アップや OS のグ、ぎ 】
口品。宅加を研究ではのバ ー ジョ使っていましたがト、

レ ードアップに窮するようになり。

終了前に退駿しますのでトい四 月 のさ 5品。宅 研一何回uサポ ー
中等た 。

5EO 宅仰を使うようになりまし、デザインで使う文字は写械か赴任した 一九八 0 年代 前半 はタ
ターがまだ 一般的でした、

イ プラ イ

し手 徽きでした

gR58 帥Z

授業と問機にく ワープロ、

ゼロ免課程が消滅する前後には研究でもほとんど、やパソコ ンが絞#と受場してきました。八 0 年代半ば。

他大学の先 生 と観、ンと来ませんでした

2 5 を見る機会がありましたがその時はピ

八 0年代後半

Tとの係わりはとりあえず 一段務、、

大学における I C T の活用。

訳の仕事をすることになった時、

く

部が主体的に教育を改撃しです

度が年#増加してい く 中、、

フロッピーで原稿のやり取りしよ
互いに同じワー
うということでプロを締入しました 。 ところが、機能は 上 がる 価格は下がる、

半年も経たないうちに後継機が出 ます発展されていて

調 .C tt調H 人

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.

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2

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、

死の意識と自己肯定感

死の判断のf常ItJMの割合

人開発途続出担{叙H官栴学・道徳教育)。

舎のeぃ。のU 亮~"ぃ....るむのUいつか死ぬとの

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担

掛

。

は分かっていると思っています

。

、

長いようで
短かかったなあ、。

。

を始め、今年十 一回目を終えた
この問、理科械を含め学部の耐震工事が始まり、研究室も移動し、笑験室の数は激減した 。 こんな中、

。

、

。

、

。

数理的報議出担(理担物
守理}教綬 上薗恒太郎
CST (コアサイエ
ンステ ィー
数綬 古賀雑夫チャ l)議座が始まり 、いろ いろ
長崎大学に赴 任したの は昭和五 教材を買 ってもらったのは良いが、。
災任はより以上に大きくなった
十 一年間月 長崎は小学校六年の修学旅行で紡れていた 。 体側が即応 舵付紙すべきは免併状東新練習が始まったことである。自分に更新
く担任の馬場秀子先 生に背 負われて長崎国際文化会館を参観した 。 鶴習をする資絡が あるのか 疑問を
当時 まだなまなま しい資料が 展 示 抱きながらも、現場の先生に元気されており、先生としては是非見になってもらえる 内容を用意し、気に なっていることを 二つ簡単に記しておきます 。
せたいと思われたのだろう。ただ対馬、壱岐、上五島、下五円師、佐ただ感鮒の気持ちで 一杯である 。 世保、大村、総日+と出かけ 多く
一つは、子どもの死の意織です
いじめによる子どもの自死は、一
さて、平成八年十月教養部からの先生と出会いがあり、笑顔をもらった 。 また、卒淡生との懐かし
九八五、六年から 一O 年おきに
松 μ 品先生と共に教育学部迎科教
ピ l クを示してきま した。 最近はい再会の場にもなった 以前に 比室 に配償協耐えきれ、すぐに二十 年常態化したとも思います 。 しかし 比輸 の死を考える、例えば法隆寺 勤続表 彩 。その後、 SCS 準 備の べ教科の単位数が半減し、やや学ため日帰りで東京農工大へ視察 。 力に心配が残る教師を送り出さざ
二O 一五、六年が気になります。 を支える木は柱として生き続ける
るを得ない現実をどう打開してその際、子どもの死の意織は、直と考えられるようになります 。す一緒に出張した吉岡さんも大変ると、木は切られて死ぬと単純にだったと 思う 。
いったらいいのか 答を見いだせ
線的に発達する、命あるものは死ぬのが常総だ、と硬直した考えでは言えず、死の判断が拡散します。
何もしなくて結俄ですと当時の ないまま今年度定年退戦となった
この十年決陽大学との I lSTは対応できない点です
こっ目 は、自己品川定感です 。長 学部長から甘い 官 業をいただいて「石ころはいつか死ぬと思いま
崎県の子どもの自己行定感は低いいたのだが、現実は時代が併さな EP や印刷学生指滋
主 事として徳 学
かった 。尾 崎先 生、樋口先生、椛
すか 」「木は」「自分は」と七項目 です。自分を「パカ」と切り捨て
生指導に関わらせていただき大変る一音楽を多く想起します 。 東京都
烏先生が着任され、理科も教育学 感謝している またペル l とケニ
尋ねる と、命あるも のは死ぬと の常設型が二 O歳代でも六割以下では 二OO 九年度から 不十分ながら研究科のメンバーとなった 。
アからの教員研修留学生(国費)取り緩んでいます。子どもの自己す 。下 図で、近い割合なのは九二 OO 三年には福山先生 、椛臼同 を指導する機会を待たのも教育学
先生 、糸山 先生、橋本先生 、森 下 部へ配置換えあったればこそであ
一O歳です。 一二歳前後は迷って 符定感を支える努力が学校教育にいるように見えますが、本人たち 必裂です 。こ れが今日の子どもの 先生 古谷先生、近藤先生ら 、絡る 。
銚犯に対応する方向です 。
先生と一 緒にサイエンスワールド

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平成26年 3 月 l 臼

長崎大学王国同窓会報
司~ 132 号
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寄~ 132 号白書

長崎大学玉園同窓会報
平成26年 3 f
I1 日

「春には笑顔で卒業」が願い
生日出健機
山湯
田
保{
健体制り衛生学公象衛生mrv
齢制
同制 笹原正背中。

常に低迷していた時期でした 学
生たちの教員採用試験への取り組

み意識も低く、その当時の就験対。

策を学生委員会が担っていました
が、学生の就融制活動を活性化させるために就駿袋員会が段位され、私が初代の委員長となりました

が私の強い願いです。

。

成 し ました 「務には笑航で卒業」、

教綬山 本抽昭雄

同際文化議出血{同 1削教抑H山時攻)

教育学部での二一年を振り返り、今思うこと

。

、

。

一二年の 関に、教育学部 そのも。

のも、取り巻く環貌も大いに変化
学部、大学院の改組 ・しました

改革も何度となく取り組まれてき、ました。学生の教育のことを最優
先に 学部の会貝が 一致協力して帥問題に立ち向かうことで、短期間にご疋の成果を挙げ続けてきたよ。

ている県でした

。

。

、

。

とはいえ、本来粗雑な人間ですのと改 めて理解し ます 。
で、廻りの教員の皆さんを、はら=一年間に、県下各地の学校 をはらさせることも 一内々であったこ お辱ねしました
感想を 言えば長とでしょう 特に、勝俣先生には、 崎は救出 Hが支える県 子どもの学
びを 大入管が第 一に考え、実行し常にカバーして頂きました 。

。

就職活動時期の学生 が意欲をなくうに思います。教員の皆さんの教すことは下級生にも影轡があり、育に掛ける思いには 、わ が身を顧就験担当としてどの微な策がある
みて反省させられることがしばしばでした
かを考えていた降 、山 口耕成教授と現状 の打開+刀法について話した
時々は、九州地区の国語教育関結果 、会 閣の教員就職率上位校の係者の情報交換会に参加しており
私は、医学的衛生学議座の助手 現状を続・策することになりました。 平成五年に広島市内の必立の女ました 。長崎大学の教育学部におに附和四十七年四月に線用され、 その紡来、対策として牧民採用試
子大から、教官学部に抑制任しまし けるほどの、教的川、研 究に関わる
教幾都を 縫て平成九年十月より教験対策統廃を一
一年
一生後期より毎週
た 同じ大学でも災なる占…が帥伸厳
身し い状況・環境を耳にすること
育学部保健体育専攻に在籍し、十 木 ・金酬明日の六時間自に実施する あり、最初の数年は勝手が分から はありませんでした。こうした中
六年間お世話になりました。当時、 ことになりその説明会を開催した ず おろおろする湯碩も多々あり
で、どの 大学に比 べて も内容的に教育学部では教育学研究科保健体 所、当時学校教育教 μ幾成課程の ました 。 当時は、学部にも 副総 は決して引けを取らない教育 ・研育専攻の設債を総備されていた時 学生は百八十名でしたが四十名程 場攻にも大勢の教員がおられ、今 究が現に行われて来ました 教民期で、室永教育学部長や機山学長の学生が参加 してくれました 。 そ に比べ幾分か余裕があったお除で、 の数や研究費 、施設・ 設備ではの要望で分属したわけですが、その後 、島原共 同研修セ ンタ ーでのその都度助けて頂きました。折り 劣っても、教員と学生の教育・研の研究科も今年度をもって廃止と 合宿研修を追加し 、次第に 参加学 返しの十年が過ぎたころから、究に向ける然窓はどこにも負けななってしまいます。教育学部で初
これこそが、学生の数も抑え四年後の長崎大学救やっと務ち紛いて授業や校務の処
いと思いました。
めてゼミの学生を受け持つ事にな 出H学部 の教員採用率・ランキングは 理にあたれるようになりました
部の永い歴史と伝統に採がるもの
りましたが、平成十年頃の自治体 全国第四位にまでに なり、 大都市の教員採用数は減少し、特に長崎 隠へ教員となって行 く学 生を支援するために、機浜での同窓会も結県では小学校を例に挙げると二十名総俊であり、学部卒業時の正教員採用数は少なく、国立大学教員
養成学部・大学のランキングでは

平成26王手 3 月 1 ﾟ

長崎大学玉鶴岡窓会報
第 132 号
ω

、

。

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。

。

。

けで 、定年後、いく つかあった持。

、続験を全て断り 、母の介護 に専念することにした

。

・

、

。

。

。

、

断ち切ろう
「貧困の連鎖」を!

、、六ヶ月の揃申備期間後、 十月一日より学習支媛が附棉附した 。 私は、学習支援員及び家庭教脊支援員とし、。

婦共にそれぞれの趣味を楽しみ、と思われる。また、高校進学抑制も その内・ 学管支援を 希切回しているの海外旅行などをしながら、囲内二人で協力しながら、品りの世絡をる 。
している。

、

、

に対する取り組みが始まっており
本市で も今 年度四月より開始され、。

がら手助けすることに全力投球をしている昨今である。

、

一般世附怖が九八%ぐらいだと震わは、 二十三名にとどまっている
毎日の食事の用窓、掃除
見聞を広めていくよう心がけてい
・
洗
訓
側
、
他にも問題点があるが、問題点をれている中、生活保護世帯では母のデイケアへの送り迎え等々
る 。
それよりも約五 %から一O% ぐ ら 克服しなが、句 三年後には一般家
これまで、平々凡々と生きてき
出世の退職までの 二年間 、専業主失い低いことが解っている。全国各 庭の進学率と肩を並べるか、それとしてがんばった
たが 今が 一番、大変さを感じな
あれから六年、今は姿も退職し がらも充実しているような気がす 地で生活保談受給中である子ども 以 上 になることを目指して徴カな、てささやかながら活動していると佐世保市神棚田叫町
提原孝夫
年毎にできなくなることが勿えころである 。冒 頭の文は、支援会
老々介護奮闘中{昭和一ニ八年本}ていく母ではあるが 穏やかでやに参加している A 子の文である 。
さしい所は変わらない でも時身
毎週火曜の十七時 三十分から二時
東日以都品目凶氏谷 久保田和仁ではあるが、夜中の治取りの時間、大学生ボランティアと共に市
年庄中
}
{附卯凶五
部
口
胞
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ゆ
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、
あ
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こ
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乱
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内中学生十五 1六人に五教科を中
そんな母をれていることもある
心に学習と取り組ませている 。 最なだめつつ、ベ γドで寝かしつけ
初、遠慮がちで自分から解らないながら、 「おやすみなさい! 」 と
ところがあってもそれを聞き出せ
戸かけすると、「ありがとう 。 すなかったのに、ボラ ンテ ィア学生
みません よ と必ず応えてくれる 。
「述立方程式がメツチャ、H制限っの親身な対応により、今では解ら大変なことも多々あるが、こんなないところがあれば今解らない
たよH!」これは、去る十月に閥
日常のやりとりが 介鍛 する者に減した学沼会に参加した中二 A 子
凶十余年 長崎在住 とっては、うれしい一瞬である。
上京して MT
φと君、えるほどになってきた。ボランティアとの 人間関係も 徐々に
期間のほほ 二倍になった 。定 年治
私共も年を取り、世川 一般で 訂 の日黙の一部分である。ここで述駁して穴年自の今、結婚以来共働われる老#介般の状況に突入しつべるまでもなく現在、殺が悶の生 深まり学期目箇だけではなく、コつある 。幸 いにも、今の日本の介
きの私共をずっと支えてくれた姿
活保護受給者は m加 傾向にあり
ミュニケーション能力をおめる効の母の介緩に追われている
父は 談への対策は相当に進んでいるよ
この嬰悶の一っとして、 「貧困の果も出てきている。生徒によってすでに亡くなったが、母は今も健うに思う 。 これから先も、自宅介逮鎖」がいわれている。学力や学は、一週間が待ち遠しいという声
在で ある そんな母に 認知症 の症 設を続けたいと岡崎っているが、で歴の低 さが、殺の 子ども の教育に を発する者も出てきた
勿論、問状が割引れ始めたのが、私が定年退 きうる限り、様々な機関や人の手関する附心のなさが生活保設から組占…がないわけではない。市内 に駁を鐙えた年であった そんなわを借りるように努めているの自立を困般にし 、保問践を受給す は、該当する中学 生が、遠隔地もそんな中で出来る余暇時間で夫る「食闘の迎鎖」に鞍酬がっている 含めると百五+名を超すほどだが、

お
た

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第 132 勾・長崎大学 玉 国同窓会報'f.成お年 3 月 1 B

こいつあ春から!

当たりの場所には見つからない。

仕方なくじようろで 水をかけ なが。

ぞう。」と、歌っている
簡の時にエレベーターに敷く

情報文化教訓M滋程。

、(平成二三年卒}

吉村寿美

よき上司・先輩・
友人に恵まれても元の色に戻った 。 しかし、漏れたタ年ルがキラキラして、 「・品川る。

ら務でこする。そのうちに、タイ円宮崎市平戸小日出中
町村紘 子
ルの目地がレモン色になった バ{昭和四一年本}ケツで 水を流す 。
やがて、すべてのタイルも目地

、

。

。

。

。

、

、

。

ついては、納品料狐や鮒求瞥の作
毎日パソ成をおこなっています
コンを扱っているため、大学時代に教わった事は無駄ではなかった
なと日々怒っています。上司や先輩にも恵まれ、とても充実した

日身を過ごしています。ただ、活路という活問聞をしていないのが現状で、むしろ足を引っ被っているのではないかと日々反省していま。

アコースを卒業した私は現在、長いくつ殺を霊ねてもお互いに何で崎市内の企業で営業部署の県務担も話せる良い関係を築いていければと思っています。大学に進学し当 として 仕邪 をしています。官公たことを後悔した時もありました
庁との取 引が主である会社で、入札によって仕掛・を頂く棋が大半をが、そのような考えを払拭してくれたのはいつもそばにいてくれた占めます。営業担当の方は入札に行かれ たり、 官公庁の方々に提案 友人たちでした。これを読まれる営業を行っ たり していますが 私 のは少し恥ずかしいですが、このはその際に使用する入札舎の作 成 場を俗りてお礼をさせてください 。
ゃ、落札した場 合には契約絵師酬の 「ありがとう 。 そして、これから作成、さらに納期を迎える案件にもよろしくお願いします!」、すマット飽き肌明から古いパスタオル
大学時代の同級生 とは、お 酒をを持ち 出し 、前腿ばさみで引き ずっ
飲んだり、集まる機会を設け、定
まあまあて水を染ませる 。
元旦 早々:・
期的にお互いの近況を報告し合っ
平成二 十 三年三月に卒業して年賀状が来ているとわくわくし
四階の住人が、年賀状を取りにおよそ 三年の月日が流れようとしたりしていました。ただ、最近はて下りたマンションの入り口ポス
来て聞くので、紛の・:と、 宮 いかています。今回このような坊になかなか仕事の時 州が 合わなかっ
ト前に、お仙川械の物らしき十ニ ー
けると、 「
そげんことせんちゃ水
たり、生活環境が変わったりし、私のようなものが敏銑してよいの。
。
十五センチの円形の物体発見 。 し ぱ流しとけば 」
と
笑
う
「
・
水
を
かと依頼を受けた際に思いました
卒業したての頃より集まれる回数
かも、平らに広がったおん中に山 流したから拭いているのですが、拙悼を走らせている今でも思っ が少なくなっているのが現状です 。
「そげんよか着 物ば
茶花の花 びらが絞 っている
よよと、私
長崎大学 教育 これから、さらに集まれる機会がているところです
鼻への刺激はないが、見た目は者とってせんちゃよと、口市れら 学部情報文化教育課程情報メディ 少なくなってくるとは患いますが、お正月にふさわしくない。周鴎にれながら、いつの間にか定期総会の内容について話し合っている 。
は、山茶花だけでなく何やら大きな枯抑制も存在を主張している
その後も、出入りの際に侠拶を早速 、管理 HHのMm
除用日封を搾此。則交わした人は、 二 十 一名に及んだ
例の物体の上を絡が通ると、計一ハん およそ六十余各の 小 さなマン
中はタイルの色を見せたが、周りションだが、元自にこれだけの人たちと年賀の挨拶ができたのは、の色はあまり変わらな い 。

。

赤ちゃ んを抱っこ した皇締り の お猫械のおかげか。
。
人がお出 かけ。「明けまして 」
この日の逮勢、 {一年の討は何
高圧洗浄機を持ち出すほどでも とやら 元気におめでとうを 」
ないとデッキブラシを探すが、心大当たり l、

ついて の意志臨時認について辺て文媛活動を行いました・広報部
第 一回広報部会
日時五月二ハ日・@新定紋の務総事務局から小川会長@移行由甲断へ向けての続的事務局長
新予鉱の方向性につ尾崎

・

。

、

・

担当 の
二五年度の会報「たま@移行申問手続きの基ぞの」の編集方針及び

いて・内容

・

②現行定款の一部変更・出席者山崎 ・大限 ・中島 ・波原の各広報部員

動いています岡窓会、

本年度も 、「会員の親睦を図り併せて教脊の娠輿に寄与する」ことを目的に
年度当初の計画にしたがい術事業を展開してきました 。
「動いています同窓会 」 の取り組
みの状況について、報告いたしま。

す ただし、会報 (二 三一号 ・ 一三二号)でお知らせしている事業

波溢

木

・

した

。

計画にしたがい。

、

五月中旬から

編集計画や作業日開艇について

三 回広報部会
日時九月二六日・内容全会員宛、会報発送
・

省会

。

一

一

関係の支部長さ んをはじめ、執 一
体ゆいただきました会員の皆様に一は、心から御礼を申し上げます あり 一

がとうございました。

一 一日-図書選定委員会一・日時六月・出席者山崎・波治・餓松の各 一
選定安HHm 務局より 一
小川会長 ・一説絡事務局一長 ・担当の尾崎・庶務 一
担当の野中
一

­

平成二五年度の図書嫁 一

入費 助 成に関する助成

。

、

。

、

ください

会報を送

。

ω後込用紙事務局へ巡給して

付します)

わたって

川入会費五 000 円(終身にいたします

会の進展に寄与していただけたらと願っています
つきましては
御希望の方は、入会の手続きをよろしくお願い、

本同窓会では退験後も終身会員として、終身にわたり、本界に一応の区切りをなさる会員の皆様、本当に御苦労様でした 。

の方身に惜しまれながら、教育

今年 三月、鯨かしい業績を残し、同僚の方々や係議者 ・地織

ともに終身会員として

校の選定

容

は省略させていただきます。

。

本作業に関する会長作成計函、会報「たま委任についてぞの」(一三 一号)の・教育・研修部

会員の皆様の御協力に感叫聞いたします。

臨時理事会・評議委員会

三十日
・

ました

次に、一次合格者を対拍車としたて執録者について検討
一次校を行いました 。受験生に対する心・日時
十 月 二二 日「
たまぞの」 (一構えや面接に向けての心棚耐え等、・内容会報
受験対策について文相似活動を行い
三二 号) の作成日程、
内容同情成、
主 題、そし悼碑松の各制九也月中旬まで、アドバイザー事業第四回広報部会

山崎

・

西平

・

・

本年度も、 二五年伎の教育学部第二回広報部会
公益法人の見直しに伴う作業をの学生 (絡会員 } に対する税制帆支 ・日時九月
三 日
内容広報部
進めるため、臨時に理畑中会と鮮総 援事業を実施しました 教育・研・HMによる 一次校
修部の山田・宮地 ・木村 ・仰・野正を行う
長会を 二回実施しました 。
第一回臨時理事会
凹 ・上 野の各部只でお世話をしま第
日時七月

・

出席者宮地

-

村

事、事務局から小川会
円以・掛川崎事務局長

・内容現行定紋の一部変更について、見直し作業について。

支援活動を実施しました 。七月中第五回広報部会
句から九月上旬の約 八 週間行いま
・日時
一月二八日
内容広報部員によるした まず、関東 ・関西地区受験・者を対象に、次に長崎県・九州地正を行う

第六回広級委員会名)税理 士 (一名) 区受験者を対象に行いました 。
内容として、而桜の受け方や小・日時
二 月 一八日事務局( 二名)
・
内容会報発送・本年度の反my
情仙人移行
世間可申附に 鈴文の役き方 ・線機授業等につい第二回臨時理事会 ・評議員会
日時八月二五日
出席者理砂(十 二名)評議只(七名)監事( 二・内容内平成26年 3 月 1 日

長崎大学玉圏 同 窓会報
第 132 号
。司

。

魂

、

。

ん、低学年から向学年までとても

仰が由民〈、山
口川都千子
年供の たちが低学年の 子 供たちの由民いお手本と。
なっています。

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チーム内の絡を深また、ソフトボールの練習や試合の他にも季節ごとにレクレ ー
シヨンもありめています

低学年の子供たちはスロ

。

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。

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田

、

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。

、

幼児から老人まで地域の皆織が笑。

。

を越え 平成 二十六年度には一 僚で楽しむ運動会 。 締めくくりは、
00% になります 。 その理由は、地減の管制怖から扱供頂いた野菜、子供会に対する白 H治会の方今の得得付金を頂いたお金でいろんな商付や助成金、優しい心配りに対す 品が 当 たる抽選会で砕を附 じます
る我々殺としての感謝の心です
終 った後の管制似の笑飢で、 「この「鬼火だき」「お別 地域に住んでよかった」そう思い年聞を過してれ会歓迎会」「矢次郎神社夏祭」
ます 。
「ラジオ体操」「廃品回収」「もち私たちのよ悶ノ浦子供会は、「地つき大会 」 「クリスマス会」 など、 域の愛に育てられる子供会」なの
全 ての行郁が、子供会だけでなく、 です

上回ノ涼子供会の加入率は九O%

泉

地域の子どもは地域で育てる

、

入

チ (
ピッチャーが下投げで投げ、

地践の方々が 一緒に参加頂いて、地域 の愛 に育 てられ る御桁滋を頂きながら行われています 。 子供たちの健全育成を貌身に
上倒ノ綿子供会る)での試合もあり、初心者でも会長
直蝿慨
楽しみながらル l ルを党えることなって一緒に考えて頂き、「人の桜が丘ソフトボールクラブができます 。 もちろん女の子で旧長崎町街道の玄関口にある長崎 為にこの地で生きる」ことの大切
部長 木村大輔も大丈夫です。最近は 女子のソ
市立矢上小学校には、十二地区のさを教えて下さいます 。子供会の桜が丘ソフトは現在、六年生八フトボール選手も吻えてきており、 地区 PTA と子供会があります。
活動授にとゴミステーションに鎗名、五年生 三 名、四年生 三名、 三 桜が丘ソフトの卒栄公にはホーム
弘たちょ悶ノ浦子供会は、その 一 てられた廃口聞を匂副集めて下さる
年生四名、 二年生 一名の合計十九 ランバッターとして活縦していたつで、旧長崎街道の要所、番所析 方、毎朝公闘を消制して下さる方、名で活動をしています 。 総期日目は
女
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も
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から中間地川を巡って中尾ダムの下 行事の度つくられた野菜や、まだ
火略目 木昭目、 土 曜日で日酬明日
見学、体験入部も大歓迎です
使用してない日用品を提供して下動しています。よは試合が入ることが多いです
ソフトボールや野球が好きな子、 までの地域でみ活
か ったも
今年度の成絞は公式戦 十二月 興味がある子はぜひ一度グラウン 回ノ浦は 赤松、舘というこつの さる方、私たち殺も 常に感謝のドに遊びに来てください
二十 三日現在で六五勝十六敗二分
元気 自治会があり 優しい心で私たち 気持ちを持ち、縦日程なく一生懸命
優勝回数九回です 夏休みには抑制 いっぱいの部員たち、優しい監の活動をサポートして頂いていまに子供会活動に取り組める環境を間以で川附俄される九州大会にも出 制H-コーチが待っています H
す 。 近年 長崎市のベッドタウン
つ く っ て下さいます 。 その代表例
として入門も m ぇ、地元の方と新が四年に 一度、地域の管制怖方に感たにこの 土地に越してこられた方謝の窓昧を込めて開催する、子供。
の数が半数ずつになっていますが、 会主催の上回ノ浦大運動会です球場することができました 。
桜が丘ソフトはソフトボールの技術を高めることだけではなく、礼儀作法を重んじ、特に挨拶の励行を基本としています 。絞が丘ソ
フトは同学年の仲間たちはもちろ

一

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1
第 132 号

長崎大学玉圏同窓会報
予画1<26年 3 月 l 日

懇支 j懇望費室:Z玄孟孟 ifi

要

舗

3-

会

崎市筑後町内O)l

一

一人六 000 円(同窓会本部より一人 三nいて(矢上小学校校長
務松弘 一郎先生)
誠実で自立した生徒の育-成について(片制中学校
教頭縮減必治先生 )協議並びに慾見交換、。

ヱ六年度も長崎

切 り に長崎地区(京都〉で九回目 になり地区で開催の予定です、

地区懇話会に
参加して

変絡し

く

患っています。

懇話会では、最初に、長崎大学、の失敗事例をしっかりと分析し、「違える教育から揃える教育へ」「学年主 任を育てる」という視点

でコニ賢交代活動プラン」や「イ

した

。

。

最後の惣親会では、

和気あいあ

教育学部の山路学部長先生から
いの雰闘気の中で、絡先鐙方から
救出口学部の現状についての何があ 現臓のときの実践や将来の夢など。

あり続けてほしいと、切に願っています

次に、務松校長先 生 が、前年度。

と思っています。

、。

6 ・懇親会別会場にて一七一
り、長崎県の教員採用が少ない中 を開かせていただき、大変勉強に
oo-- 九・ 0 0
で苦労されている様子がよくわか なりました
7 ・
東部地区学校への案内校数りました。学生たちが将来へ の柑V
これからも参加できる機会があ
小学校一五校中学校一一一夜や希望を飽けるような教育学部で れば、是非参加し 「長崎大学玉8 ・本懇話会は、上五島地区を皮図悶窓会」を耐絞り上げていければ③

長鈎市立戸石小学校長
000 阿補助)チロク ・パートナープラン」につ
西村敏彦
4- 参加者
三O名
務局長
市船
いて、鉄…く跨って
く ださいました
内訳現験会以OB
一
六
名・
潰雌町 嘉一郎
それから、錦繍数政先生が、「餓(終身会 nH) 六名
突で自立した生徒の育成」という長崎支部長「長崎市立目見中学
大学 二名(山路総昭
学校教育自療の具現化を目指し、校校長田代知 二先生」のお世話
学部長・騰水点副学
特に、地域との逮 携 を通して、 生で標記の会を下記の通り開倣しま
部長)
した。
同窓会壊事二名 -同窓
徒に「自信と意 欲の喚起」や「社3A ・口M
平成二五年 一二月二会事務局四名会とのつながりの認識 」 をもたせ
5 ・内答
一日出一 凶・三 O
私は 初めてこの会に参加し、る取り組みについて、熱く諮って
i-九 .00① 教育学部の現状について 長い歴史を紛る「長崎大学王 図同 くださいました(
山路裕開学部長より )セントヒル長酬明 (HK窓会」が、このような形で毎年各二人の先生方の子どもたちを思② 現職の先生による発表
地をまわり実施されていることを う気持ち、学校を思う気持ちがひ学校経営の危機管理につ知り、また、久しぶりに絡先抜方
しひしと伝わって くる大変すばらのご疎開酬を持見することができ大 しい話をお聞きすることができま

地長 l地
区崎 l区

I時

時効

平成26年 3 月 1 日

長崎大学玉園同窓 会報
書~ 132 号。司長崎大学玉薗同窓 会 報

平民主毎年 3 月 l 臼

第 132 号

0$

(二二…白書臥吉町民信三三三二目1
1

特例社団法人長崎大学玉図会同窓会は、長崎県内をはじめとする教育振興に寄与するこ!とを目的として活動を行っています。

l:i そこで、その目的を達成するための事業と して 、 「長崎県公立の小学校 中学校、高等 il

学校・特別支援学校 、私立の小学校 ・ 中学校 ・ 高等学校」を対象に、図書子購入賞の助成をij 行っています。本年度も下旬の袈領で募集を行う予定です。

:

11

1

1

助成絞小学校

9校

中学校

j

!
i

6校

高校

3校

特別支援学校!

!

3校

1 2 助 成金額

1 校につき附円程度:3

平成26~3 月 3 B(月)- 5 月 30 日掛

i4

募 集期間

!

応募先長崎大学玉園同窓会i‘〒 850 - ∞m 長崎市八百屋町繍地

!
i

偲話

:

(長崎県教育会館内 )iω5 - 824 ‑
5
4
9
4

j

5 応募手続き ①応募希訟の学校は、電話で、長崎大学玉|却 同 窓会へ連絡する②応募した学校へ f募集~lJU を送付する

i@学校 Iま 、幼fH図\\l'名 ・ 出版社名 ・冊数年事を記入して応募する

1.
:@選考後決定通知を応募した学校に通知する

L一一一一一日町一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一日目一一一一一一一一一一一Jされたたんの夫でしちらでいねいこっんい了私でゾ L4J や頂玉すま弟

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お知らせ

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「長崎大学金学問窓会」開催される、

i長崎 大学ホ l ム カ ミングデli
前号でお知らせしましたように、。

「長崎大学会学同 窓 会 」 (第五団長崎大学ホ l ムカミングデ l)が平成 二五 年十一月 一一一三日長
出崎
大学文教キャンパスにおいて開悩されました

各学部から、多くの会員の方の

拘‘、

:jJ.ん

参加がありました。 我が 玉図同窓会からは、五十名の参加がありま4喝

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今回も、後縫たちの活気に満ち

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元プロ野崎補選••~￥、さ a ま、唾l'

たアトラクション白河，<う.il}.、 1)

手で元楽天の監管 「回尾安怠」氏による講演、そして懇親会と、 mH
春時代を謡歌した母校に集い、旧

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