教員養成のための金融教育の実践

金融教育の現場レポート「金融教育」は、社会の中で生きる力を育むことを目的として行われる教育です。

このコーナーでは、金融教育の授業がどのように進められているか、教育現場に立つ先生や、授業を受ける生徒の姿をレポートします。

今回は、愛 知 県にある椙 山 女 学園 大 学現 代マネ ジメント 学 部 准 教 授・水野 英 雄 先 生が、教員 を※比 較 優 位：他の地域と比 較して優 位 性 がある要素（資源・国土・人口など）を活かしたものの
生 産に各 地域 が特 化していくことで貿 易 が行われ豊かになる、というイギリスの経済学者リカードによる経済学の概念目指す大学生に向けて、経済学者の視点で金融教育に取り組んできた実践についてご紹介します。

は当然のこと。教育学部の学生はやや善 悪の二分 法で考 える傾 向 が あって、と感 じました。また、『お 金 儲 け は 良

教員養成現場における金融教育
水野先生は、２０１３年春まで教鞭く ない』という 意 識 も 強 く、
『適 切 な

もう 少し合理的な判断があってもよいをとっていた愛知教育大学で、 年間、「例 えば、食 料 自 給 率が低いことはを感じ、経済について教育する必要性べきではない」という 意識があること

育は聖職だから、お金のことは考 える部の学 生のみならず 教 育 現 場に、「教対する無関心さでした。さらに教育学ず驚いたのは教育学部の学生の経済に講義を行ってきました。赴任当初、ま教 職 を目 指 す 学 生を 対 象に 経 済 学のそ う することによって、学 生たちの興い例 を 示 して 教 えることにし ました。

性を説明したりするなど、分かりやすで江戸時代の改革と現在の改革の類似

歴史の分野では財政の悪化という視点の「比較優位」※に基づいて説明したり、地理の分野で地域の産業構造を経済学連づけて経 済 学 的な発 想を示したり、そのため、実際の学校での授業に関思いましたね」と水野先生は話します。

利潤』という経済学的視点も欲しいとといわれます。バブル期には高 級品がす」。

役 割。つま り、 経 済 学 は 実 学 なので義 な 解 答 を 導 くことが 経 済 学 理 論のす。
「現 実の経 済 問題 を分 析し、有 意されることに問題があると感じていま実の経済問題の乖離」という捉え方を業 界）の双 方で、「経 済 学の理 論 と現「経済学は実学」への挑戦

悪いこと ば か りのよ う に 言 わ れ ま す

味・関 心を高めることができたと言い売れ、平 成不況のデフレ下では安 価な商品がもてはやされたように、経済状「経済は常に変わっていく“生き物”

水野先生は、経済学者、実務家（産が、日本人の食生活が多様化し、さまます。

を実感したと言います。

ざまな外国の食品が輸入されるようになったのですから、自 給 率が下がるの愛知県椙山女学園大学 現代マネジメント学部
水野英雄准教授

す ぎ や ま1724

くらし塾 きんゆう塾 ＜2014年冬号＞

況は常に変化しています。経済学は仮説を立て、自分で考 えることが要求される学 問であるため、『 答 えが 不 確 実なものは、学校教育には適していない』といわれることが 多いのは 事 実です。
しかし、
『不 確 実 な ものだけ ど、こういう 見通しは立つよ』と過去との類似性を見たり、増税するとどうなるかな
ど、これから実社会で起こりうる景 気変動やマクロ経済の状況を踏まえて貯蓄や年 金などのことを考 えたりしていくことは、現代社会を生きていくためには欠かせません。自分で判断する力を身につけるためにも、確かな人生設計を立てるうえでも、経済的知識が大事なのです」。

学べる「アクティブラーニング（体 験しみ な が ら 経 済 理 論 と 実 学 を 同 時 に現 場での活用という二重の意味で、楽びつけるために、経済学の学習と学 校

そこで水野先生は、理論と実学を結いう 感想が数 多く寄せられたといいまて工夫 することの大 切さが学べた」と身近に思えるようになった」「頭を使っ座で実 施したところ、「貿 易 と経 済 がることが可能です。高 校生への特別講するのかという ところまで理解を深めることが分かった」など、さまざまな格、商品価格によっても株価は変化す

れて 変 動 することに 驚いた」
「資 源 価価が経済だけでなく、政治にも影響さり、自 動 車 を買 うことができた」「株復・GDP 拡 大によりボーナスが上がムを 進 めていく 体 験により、「景 気 回金融教育におけるアクティブラーニングの効果型授業）」に注目しました。

す。
ムでは、実際の貿易のやりとりをゲーを理解 すること」をテーマとしたゲー

経 済ニュースをもとに株 価の変 動 を予に し たアクティブラーニング を 実 施。

また、大学生には株式投資をゲーム

実の投資家がめまぐるしく変化する経測する難しさを実感すると同時に、現「経 済ニュースか ら 株 価の変 動 を予

例 えば、
「貿 易 を通じて世 界の国々ムで学び、貿易の仕組みと得られる利想させ、学生自身が投資家としてゲー声が聞けたそうです。

益、そ れが 国 内 外の経 済 に ど う 影 響

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「世界の国々を理解しよう〜貿易ゲームで学ぼう〜」
１ 講義

世界の国々と貿易を理解する（20 分）
２実習

貿易ゲーム

「みんなが幸せになるための世界の貿易」（50 分）

貿易の仕組みと利益を考える（15 分）
４ 講義

グループディスカッション
３実習「世界のためになる貿易を考えよう」（15 分）

加。２０１３ 年 度の 経 済 教 育 学 会 第回全国大会では、水野先生は「アクティブラーニングを用いた教 員 養 成における経済教育の実践」の功績により、第１回 経 済 教 育 学 会 賞（教 育 実 践 部門）を受賞しています。

また、名古屋市内で５年ほど前から開催されている、『先生のための夏休み経済教室』（主催：経済教育ネットワー

ク・東京証券取引所、後援：金融広報

中 央 委 員 会ほか）では、社 会 科、家 庭科教員の受講者が年々増加しているそうです。
「ただ、今はまだ個々の取り組み（点）であり、相互の関連性が薄いのが現状。うまくつなげて体系化し、点を線に、線を面にすることで、さらに広げていきたい」と水野先生は考えています。

経 済 学 者 として教 育 大 学で教 鞭 を自 身が教 壇に立ち、「教 育現 場におして取り組んできた水野先生。本来はおける金融教育」を１つの専門分野ととったことをきっかけに、「教員養成にに思い至る学 生もいました。経 済は日け る 経 済 的 知 識の必 要 性」 を 痛 感 し環 境や資源の制約が厳しくなっている国際経済学（貿易政策）の専門家です。

常 と無 関 係ではな く、『あ らゆる世の年 前に比べると、最近は、金融教育に 対 す る認 知 度や 関 心が 格 段に 高世界情勢の中で、金融や経済の視点か（主催：金融広報中央委員会）や、『金つ、今後も学校教育や教員養成に関わ／ 持 続 可 能 な開 発のたDevelopmentめの教育）の重要 性などにも注目しつ（ Education for Sustainable
ESD
生を手本に、教師となってから実際の融 経 済 教 育フォーラム』（主 催：証 券

る新たな取り組みに挑戦したいと話し

ら教育現場で金融教育に挑戦している卒知 識 普及 プロジェクト）など、学 校のています。

例えば、水野先生が実践報告を行っ

業 生 も 多 く、長 年の取 り 組みが 裾 野

先 生 向 けのさ ま ざ ま な 取 り 組みが 増

前 任 校では、このアクティブラーニを広げていることを実感しています。

た『教 員のための 金 融 教 育 セミナー』

まったと、水野先生は感じています。

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ングを繰り返し実践した結果、水野先す」と水野先生。

う 実 感を持てたのではないかと思いまた現役教員にも広がる金融教育

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中の問題は経 済問題と結びつく』とい想しながら利 益を生み出していること

済 情 報 を 入 手 して、株 価の 変 動 を予

■金融教育プログラム（高校生版）のカリキュラム

資料：貿 易ゲームで学ぼう！高校生向け教材

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■貿易ゲーム、株式投資ゲームでの生徒・学生の感想
貿易ゲーム（高校生）

貿易の仕組みがゲーム形式で詳しく学べて面白かった。
頭を使って、より良くしようと考えることの大切さが学べた。

金融教育の現場レポート

難しく考えていた国際貿易を身近に感じることができた。
資源が多いところが有利なのだと知ることができた。
すべてのことには経済が絡んでいることを知った。

投資ゲームの株の取引の様子

貿易にはアイデアやタイミング、１つ１つの行動が重要だと思った。
株式投資ゲーム（大学生）

景気の良いときに高いものが売れ、悪いときに安いものが売れる理由が理解できた。
株価が経済や政治、自然災害によっても影響することに驚いた。
ゲームは３つの株だけだったが、実際はもっと多くの株を動かし、動向予測をするのは大変だと思った。
持っている株が紙くずになった。
株取引には損を広げないために思い切りも必要だと思った。
大きなリスクも伴ううえ、経済だけでなく世界の財政にも詳しくなければ難しいと思った。
損はしたくないので、ゲームだけで十分だと思った。

株式投資ゲームの株の取引の様子

教員養成のための金融教育の実践
愛知県椙山女学園大学 現代マネジメント学部 水野英雄准教授

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株式投資ゲームの教材