𠮷岡学長よりハンドベル寄贈される

２０１７年
スポーツ大会レポート」

社会福祉学部２年 浅尾真輝

（女子）

チーム
「ＨＯＮＥＹも 楽 し み 続 け る た め に は 、運営から携わってスポーツ大会

見出して経験とすることも必を 盛 り 上 げ 、そ こ に 楽 し み を

すべてを学生が自主的に積極者 が い て 、参 加 者 が い る 。そ の社会福祉学部４年 成田優衣

優 勝 チ ー ム・準 優 勝 チ ー ム・

要 だ ろ う 。企 画 者 が い て 、運 営

３ 位 の チ ー ム は 賞 金・賞 品 を颯汰

す ぎ ず 、ス ポ ー ツ に 適 し た 気

た 。結 果 と し て 暑 す ぎ ず 涼 し学友会執行委員長 関戸

例 年 、夏 季 休 業 に 入 る 時 期

移 し 、九 月 二 十 一 日 に 開 催 しとして後期開始日の前日へと

度 で 、そ の ほ か に も 応 援 団 が競技参加者は約１５０人程祉学部と看護学部の出場者がた だ 惜 し む ら く は 、社 会 福る大会になっていくことを願ん で 、今 ま で 以 上 に 活 気 の あ

な く 、サ ー ク ル な ど も 巻 き 込

的 に 行 動 し 、イ ベ ン ト だ け で体の厚みを感じると言っていベ ル の 音 が 増 す こ と で 、曲 自

う。

チーム
「研究室」

て も 少 な か っ た が 、何する学友会の人数がと運 営 し 、終 え る こ と が

我 も な く 、無 事 に 開 催・の ト ラ ブ ル も な く 、怪

（男子）

出来た。

自分たちのチームをチームと試合をすると

作 り 、練 習 し て 、ほ か の
チーム
「ＳＰＧ」

望 ま し い が 、こ の 楽 し増えることはもちろん

こ と で あ る 。参 加 者 がいうのはとても楽しいチーム「Ｓｔｒａｗ ｈａｔ」

（男子）

バスケットボール

社会福祉学部３年 松尾祐樹

（女子）

社会福祉学部４年 浅沼佑耶

チーム
「鳴海財閥」

バレーボール

看護学部１年 谷川穂乃佳

はスポーツ大会を運営

な い こ と で あ る 。ま た 、今 年 度た が 、今 年 度 か ら 熱 中 症 対 策にスポーツ大会を開催してい社会福祉学部４年 貝塚公祐

多 い 一 方 で 、文 学 部 か ら は 少

競 技 種 目 は 例 年 と 同 様 、男バドミントンる。

とチームリーダー名を紹介す

各種目男女別に優勝チーム

チーム出場した。

チ ー ム 、バ ス ケ ッ ト ボ ー ル は

チ ー ム 、バ レ ー ボ ー ル は

女 合 わ せ て 、バ ド ミ ン ト ン は

あ る 。今 年 の 参 加 チ ー ム は 男

宗 教 部 ） ボ ー ル 、バ ス ケ ッ ト ボ ー ル で願わくば演奏者がもっと増え（文責

女 別 の バ ド ミ ン ト ン 、バ レ ーす。

てくれることを願うばかりで

ttttttttttttttt

（男子）
チーム
「こうすけ」（女子）

tttttttt駆 け つ け 、に ぎ や か な も の に

またメロディーチャイムはただきました。

柔らかな優しい音色が特徴に も 幅 が で き 、楽 し い 演 奏 がで 、こ れ か ら 今 以 上 に 演 奏 曲にサテライトキャンパスが県

い ず れ も 深 刻 な 内 容 だ が 、特μᬏೝᇿฌࡸే៟ᅙ⒣て一四の大学が六大学に統合

さ れ 、共 立 薬 科 大 学 な ど 実 質ተጓ⏞ࡸᤋ⒠‫⒆ك‬⒛

邦弘

内 に 実 現 す る と 、本 学 へ の 影 響は計り知れないほど大きい。
さ て 、八 月 三 日（ 木 ）に は 、
第二回情報交換会が開催され「 高 等 教 育 総 合 研 究 所 」に よた。

における質の高い高等教育機る学生募集にかかわる分析がま た 、八 月 二 三 日 に は「 地 域金減額」の記事が載っていた。

新 聞 に は「 定 員 割 れ 私 大、補 助と こ ろ で、八 月 二 〇 日 付 日 経

八大学の名前が消えている。

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&調 査 研 究 費 用 ５ ０ ０ ０ 万 円 を&&&&&&&&&&&&&&&&&&&新 た に 求 め た ～ 若 者 の 東 京 一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&極 集 中 の 是 正 を 図 る 」（ 官 庁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&速 報 ）と い う 情 報 が 流 れ た 。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

学校法人弘前学院理事長・学院長 阿保三 「実施計画策定にあたって会の確保のための方策につい『本学の置かれている状況 』 て ― 連 携 と 統 合 の 可 能 性 ― 」 中 心 テ ー マ で あ る 。

（その２）」

方大学振興では～東京の大学

さ ら に 、八 月 三 〇 日 に は「 地者数が７万人ほど減少すると

伴 っ て 、数 年 後 に は 大 学 入 学

一八歳人口の急激な減少に間の合併吸収も進んでいる。

現 状 に つ い て 述 べ た が 、大 学

による地方へのサテライト

そのしわ寄せは中小規模の予想していた。

平成一五年度から二七年度

キャンパス設置促進に向けた

前 号 で は 大 学 が 消 え て い る （ 文 科 省 ）の 発 表 が あ っ た 。

10

獲得した。

13

温で行うことが出来た。

tttttttttt

出 来 る と 期 待 し て お り ま す。 なった。

印 刷 所㈲小野印刷所シューマリック社製ハンドベル（５音）

学生が誇らしげにそして楽

た と こ ろ で 、学 祭 の ミ

メロディーチャイム（37音）

す。

編集発行
弘前学院大学広 報 委 員 会

し そ う に 、ベ ル を 交 互 に 持 っては鳴らしている姿

ちょうど学祭でメロディーチャイムがハンドベルクワイアが念願
ニコンサートで初演

13

は夢のようです。

り 、ハ ン ド ベ ル の 寄 贈 が あ り入る曲を準備していこの９月に𠮷岡利忠学長よました。

だったシューマリック社製の毎年学祭のコン

重 い ベ ル ５ 音（ Ｂ ３ ～ Ｇ ３ ） 奏 を 果 た し ま し た 。

とメロディーチャイム３オク
サートを聞いて頂いて い る 方 々 か ら 、重 い音 ）で す 。驚 き と 共

タ ー ブ（（年４回発行）大 学 進 学 率 、国 公 立 大 定 員 、進の五五四人を県内五私大で奪高い。

内他私大と比較してもかなり元からの入学者の占有率が県し か し 、県 内 の 地 元 進 学 率

い 合 う こ と に な る 。（ 県 内 の

学者県外流失数が変わらない

格 系（ 看 護 学 部 等 ）私 大 か ら 定

多い看護学部であっても不安は 困 難 で あ る 。県 外 入 学 者 のに県内から学生を集めることが 頭 打 ち の 状 態 で は 、今 以 上

員 が 埋 ま る と す れ ば 、県 内 の材 料 は 多 い 。新 戦 略 会 議（ 八県 内 の 国 公 立 大 学 、国 家 資とした場合）

その他の私大では大幅な定員月 ）の 分 析 資 料 で は 、現 時 点 で学部の志望者は昨年比で四割

望 者 を 確 保 し て い る が 、看 護

文・社 両 学 部 は 例 年 並 み の 志
本 学 に つ い て 言 え ば、看 護 学

減というデータであった。

割 れ を 起 こ す こ と に な る。

部がかろうじて定員を確保し本学の置かれている状況はた と し て、文・社 両 学 部 で わ ず
か二七名の入学者を望めるだ

か な り 厳 し い 。学 内 改 革 を 力（以下次号）て他にないのである。

強 く 進 め る 時 機 は 、今 を お い

け で あ る。当 然、現 在 の 規 模 での大学の維持は無理である。
先 程 の 分 析（ 高 等 教 育 総 合
研 究 所 ）に も ど る が 、本 学 は 地

月８日（日）、９日（月）に「弘学（４面に続く）ふれるパフォーマンスでスタートしました。

は天候にも恵まれ、聖愛高校ＳＰＧによる若さあ

企画を考え、準備を進めてきました。学祭期間中

思いを込めて学生と教職員が一丸となって様々な重なり、開催することが出来ず、今年は２年分の」が開催されま祭
TAKE A NEW STEP!
した。昨年は弘前学院創立１３０周年記念行事と

２０１７年

tttttttttttttttt「弘学祭」行なわれる私大に及ぶと考えるのが妥当から四〇大学が消滅する計算

で あ る 。結 果 的 に お よ そ 三 〇になる。
言 い 訳 に な る が 、本 学 は 大
学に押し寄せる危機に対して 、今 ま で 黙 っ て 手 を こ ま ね
いていたわけではない。
２年前からは文科省高大接続会議のメンバーを講師に迎
え 、数 回 に わ た っ て 研 修 会 を開催してきた。
その時の資料では県内の大学 入 学 者 数 に つ い て 、二 〇 二
五年には二〇一五年時点と比較して八〇四人減の二四四四人になると予想している。
県内の国公立大の定員数は一 八 九 〇 人 で あ る か ら 、残 り儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉 い イ ベ ン ト を こ れ か らにうれしさと感謝で一杯で第 69 号に か け て 、私 立 大 学 全 体 と し

10

37

9

2017（平成29）年10月31日（火）報時
学弘（1） 第 69 号

講師 菅原

大輔

ことで認知できなくする方法を利用に供し、その教養、調査研法には「（博物館は）一般公衆の戦後直後に制定された博物館

験がほとんど無い時代に「人々のだ日本に博物館という施設や経てきた経緯もさることながら、まました。私はそのように認識され現にそうした博物館も多くあり

学び）について、住民自身がその防災教育（防災を通じた地域での題としてきました。なかでも地域のあり方について喫緊の研究課

たそれを支援する公民館や行政や活動を通じて向き合うのか、ま域課題に住民がどのような学び

ヒロガク教養講話「特別講話」
豊橋創造大学教授、後藤勝正氏「①正しい情報」「②誤った情報」「③悪意に満ちた情報」の三つが報」は、人々を誤った行動に導くの情報源からの情報を比較する」

題となる。対策としては、「複数ある。ことに「③悪意に満ちた情「多角的視点の大切さ
ー情報過多時代を生き抜くためにー」
学研究科の研究科長で、骨格筋の文学研究科・准教授 入江

生理学のほか、宇宙医学やスポー

こそ我々に必要となった時代はないのではないかと説かれた。加

お し ら せ◆クリスマス音楽の夕べ◆
12月14日（木）18時30分より

場所：弘前学院大学 礼拝堂
入場無料（整理券配布）て、アメリカのトランプ大統領の何が正しくないのか」という問題のまま信じてしまいがちだが、そすると、我々は権威に弱いのでそいる」などと権威のある人が発言

この問題を出発点にして、第つわる問題を取り上げられた。

の急速な普及により、さまざまな

二〇〇〇年以降、インターネット

も、注意が必要である。また、情どといった病気の情報についてに解釈できる。日本の三大疾患なつの見方であって、実はさまざましれず、本当にそうかは実際に調べてみることが大切だと述べられた。

途中、同じ長さなのに加工すると違った長さに見えるといった手は内容をよく理解できた。

つ、わかりやすく解説され、聞き講話では、具体例を適宜示しつきだと説かれた。

ことをあらかじめ知っておくべ

ろいろなことに影響されやすいできることを指摘され、我々はい

第二に、「解釈の多様性」につ 「錯視」の例から、見え方は操作

なくてはならないと述べられた。

れが正しいかはきちんと判断しを提示された。その具体例としし上げる次第である。

末筆ながら、後藤先生に感謝申

初めに「何が正しいニュースで、 えて、よく「国民は皆そう思って 儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉

いただいている。

こにご紹介したい。後藤先生は、 より本学客員教授としてご指導

め自分自身で工夫してストレスいて説かれた。統計資料に基づい情報が氾濫する社会となり、そのうかが問われている。情報には、 報にはうそが含まれているかも中で、我々は情報といかに向き合

角的視点の重要性」を説かれた。 て論じられる場合でも、それは一他 人 の 真 似 を す る の で は な く、 一に「情報氾濫社会における多自分に合ったストレスコーピン
グを見つけることも大学生活で必要なことだと考えます。

組みづくりと実践を重ねることが重要であること、またそれは平時でも子どもから高齢者、多様なニーズを持つ人々も住みやすい
地域社会を実現させる有意義なものであることを明らかにしてきました。
安 心・ 安 全 に 暮 ら す た め に、害を科学的な観点から学ぶ必要がある…博物館について研究していた時はそれほど注視していなかったのですが、このことは実は、濃尾大地震（１８９１）そして関東大震災（１９２３）を経験した棚橋源太郎が、実物教授法に
より科学の知識や考え方を身につけることの大切さを主張し「役に立つ」学びができる博物館を描く原点にしていたことでした。どうやら私は次に、防災教育の視点儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉儉

森渉氏の講話では、企業の人事担当者が考える就職活動や、企業側が知りたい学生の情報につ教職員の会父母・教職員研修会

堂において二〇一七年度父母と七月二十九日（土）、本学礼拝

最近の就活事情や採用したい学

設・病院など）の講師をお招きし、 験談や、福祉の仕事に携わる上他、各分野（一般企業・福祉施

キャリアサポート体制の説明のされました。本学の就職状況や社会福祉法人七峰会の東谷康生氏の講話では、自身の就活体

で大切なことなどについてお話しされました。

津軽保健生活協同組合健生病院の津川智子氏の講話では、看護師の仕事や就職後のサポートについて資料をもとにお話しさ

体 制（ 新 人 看 護 師 へ の 支 援 等 ）れました。

各講師の講話の後は、本学教員および就職課長より本学の就職状況や学内での支援行事、各学部の就活状況について報告されました。

最後は、保護者と講師、本学教員が少人数のグループに分か談する姿がみられました。

質問する姿や、保護者同士で懇に関すること等について熱心に

い て 自 社 の 業 務（ 自 動 車 営 業 ） れて懇談会を行いました。講話が催されました。出席者は保護を交えながら説明されました。

者・教職員等を含め四十名でし生像についてお話しいただきま株式会社マイナビの酒井勝伸した。

氏の講話では、従来と現在の就取り組むこと、家族の就活への護者対象の就職講座を実施いた

関わり方や支援のあり方につい職活動の違い、現在の就活におう就職を取り巻く状況の違い（現て、様々な調査から得られたデー

ける問題点、大学生活を通じて代の学生と保護者世代との就活

社会情勢や就職環境の変化に伴の違い）をご理解いただくとと株式会社スズキ自販青森の藤タを用いてお話しされました。
立つ情報を提供するために企画

もに、ご家庭でのサポートに役しました。この講座は、近年ののための就職講座』と題した保

今年度は新たな試みとして『親た。

父母・教職員研修会報告

父母と教職員の会

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

究、レクリエーションに資するた

学びや楽しみに『役に立つ』博物土地に起こりえる災害を科学的

尚、音楽会については、本学まで問い合わせ下さい。
ソプラノ独唱・パイプオル
ガン・ハンドベル演奏他を予定しています。

指す。対人関係であれば相手と適度な距離を保つことや接触を避けるなどがある。しかし、実していることで、旅行や趣味なめに必要な事業を行い…」と書か館」という考えを唱え博物館法にから棚橋や博物館について探究することになりそうです。

d◆クリスマス礼拝◆
12月14日（木）16時よりストレスへの対処について
看護学部

心身に影響を及ぼすことが多い。 生活では大変難しい課題でもあ
七月二十七日（木）、本学礼拝

ン グ は、 認 知 の 仕 方 を 変 え る、 別講話」が開催された。講師は、 ツ医学などの健康科学を研究分 「客観的に判断する」ことをあげ、堂においてヒロガク教養講話「特すなわち、自分自身のストレス②情動に焦点をあてたコーピる。

など重い病気に進展する危険性

源への考え方を変えることを指どの気晴らしや、誰かに相談す

れています。すなわち人々が実物反映させてきた人物、棚橋源太郎に検証したり、それに備えるため野とされている。平成十九年四月 「物事の本質を見極める目」が今もある。ここではストレスからttttttttttttttttttttttttttttt

ストレス源を元から断つことで③最後に、ストレスを解消す

生活する上で、ストレスのかとが大事である。

高校生や大学生でも精神的な問はない。うまく付き合っていく①問題そのものに焦点をあて

からない状況は少ない。そのた 「フェイク・ニュース」発言にま題で病院を受診するケースが増るコーピングだが、受けたスト

たコーピングはストレッサー自これは誰もが何らかの形で実践

レ ス を 発 散 さ せ る 方 法 を 指 す。 に 対 処 す る こ と が 求 め ら れ る。

ではない。その原因を突き詰めていくと、ストレスを感じたときへの対処がうまく機能しているなど情動表出などがある。こに実物教授）研究や留学、博物館
実践などから構築されてきた考えを明らかにし、今日の博物館の理論や実践の発展に結び付けよんでいたある夜には、棚橋先生がうとしてきました。研究に打ち込

私の肩をポンと叩いて微笑む、そ美和に触れて豊かな気持ちになる、そ准教授（社会教育学） 生島

うした人々の学びや楽しみに「役んな夢も見ました。

人口減少、地域の衰退といった社

東日本大震災があり、高齢化、 人々はその土地に起こりえる災に立つ」場として機能するように制度化されています。
ところが今より少し前であっなるなかで、私は博物館についてても、博物館は「古色蒼然とした」 会的課題がますます浮き彫りに資料やその背景を見聞しながらにお互いを理解し助け合える仕きだ」「敷居が高い」と言われたり、 の研究から少し離れ、そうした地なかでの疑問や関心事について （１８６９１９６１）に注目し自らの教養を高めたり、暮らしのました。
そして彼の理科教授法（特時に博物館に行きますか？

どのような場所ですか？どんな 「（古い物が出てきたら）博物館行

みなさんにとって博物館とは文学部「役に立つ」学びの探究︱棚橋源太郎に導かれながら︱研究紹介㊳

111111111111111111111111111111111111111111

ス ト レ ス は 自 身 が 認 知 し て、 体を取り除くもしくは遠ざけるないことが要因の一つにある。

れる。

ことも含まれる。ストレスコー

活上でも役立つことがある。

万 人 近 く に 上 る。 意味を持つ。誤解されやすいが、 の修正を図ることだが、日常生

後藤勝正先生。その折の内容をこ身を守るストレスコーピングのす。精神科においても「認知療法」 現在、豊橋創造大学大学院健康科

は直訳す
労働省「患者調査」平成 年時点）
Stress Coping
るとストレスへの対処法という概要について話していく。

により自律神経失調症やうつ病

そのため、放置、蓄積することことが可能であり、その対処が問などがあり、思考パターンが悲の３種類を平行して実行するこ英弥

観的もしくは否定的な場合にそttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt

ピングは大雑把に３つに分類さ

歳以下では

24

えている現状を考えると他人事37と報告されており、そのうち26

患者数が３９２万人以上（厚生日本では精神疾患を有する総談話室

探究したり、素敵な作品や動植物

ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt

2017（平成29）年10月31日（火）報時
学弘（2） 第 69 号

実習を 終 え て
看護学部

看護学科４年 佐藤愛祐穂

活動後に疲労感が強い状態でした。その心疾患の手術も控えており、不安の中に患者さんはいました。
私は身体面だけでなく、精神面でのケア・サポートが必日

章史
し て い て、 実 習 の 一 環 と し て館子ども教室」を頻繁に開催

ど も た ち を 対 象 と し た「 博 物に 力 を 入 れ て お り、 地 域 の 子

子どもたちにとっての憩いのこ と が で き る の は、 博 物 館 が子どもたちが器用に作業するる こ と が で き ま し た。 ま た、場 と な り、 普 段 か ら も の づ く

ル ト で 切 り 抜 き、 飾 り つ け をせ て、 ア フ リ カ の 動 物 を フ ェ

改めて学芸員という仕事の幅

難 い 経 験 と な っ た だ け で な く、

今回の実習が私にとって得いました。

を 学 ぶ こ と は も ち ろ ん で す が、 そ れ を 担 当 す る こ と に な り ま博物館が開催していた企画展

りに親しんでいるからだと思

実 習 内 容 は、 施 設 の バ ッ ク

ました。

取 り 組 む こ と を 目 標 に 参 加 し 「アフリカのまなざし」に合わ側の視点を常に意識しながら「 来 館 者 」 で は な く「 学 芸 員 」 し た。 私 た ち 実 習 生 は、 当 時

館の活動や資料の取り扱い方

英語・英米文学科４年 奈良

博物館実習を終えて
文学部

日までの

私 は、 中 泊 町 博 物 館 で ８ 月

1111111111111111

１日から８月してコラージュを作るという要だと考え、患者さんがどうい

ヤ ー ド 見 学 に は じ ま り、 掛 け

プ ロ グ ラ ム を 企 画 し ま し た。 感 じ ま し た。 ご 多 忙 中 に も かう声掛けや接し方をすれば不安を少しでも軽減できるのかを意
軸や日本刀などの資料の取り

私は、三年生の後期から四年

識 し て 実 習 に 取 り 組 み ま し た。 だ き ま し た 。 実 習 に は 、 博 物

は 多 岐 に わ た り、 奥 が 深 い としました。実習場所は病院だけ

患 者 さ ん の 表 情 や 声 の ト ー ン、を提供できるのだと学ぶことが企 画 展 立 案、 お 化 け 屋 敷 の 手した。ただ作り方をレクチャー

くまで作業していた子もいまな っ て 取 り 組 ん で く れ、 中 に

二〇一七年度 一年生の特待生授与者

二 〇 一 七（ 平 成 二 九 ） 年 度 の状 の 授 与 が 行 わ れ た。 今 年 度 の十 月 三 十 日（ 月 ） 十 二 時 よ り 賞

弘前学院大学特待生（一年生）に、666666666

隼輔

るので、その復習もしっかりと行なって、少しずつ自分の知識

自分がどれだけ勉強して知識を国 試 は 自 分 と の 勝 負 で あ り、

物 館 子 ど も 教 室 」 で す。 中 泊の斬新な発想力や豊かな感性だと考えています。どの領域ども あ ま り よ く な い と 思 う の で、 ア セ ス メ ン ト を 行 い 、 個 別 支を追い詰めすぎて勉強するの深めていこうと思います。自分めに必要なことは「解剖生理学」 せずにどんどん勉強して知識を

◆文学部

◆看護学部

（弘前南高校）咲季

社会福祉学科４年 島田

会話が楽しく感じ、生活歴や退院後に思い描く生活などを聴く

精神科病院では、多職種からことができるようになった。

援センターで実習をさせていた

私は精神科病院と地域活動支アドバイスを頂き、かかわり方

は何気ない会話を楽しんで」とかし、実習指導者の方に「まずことも十分に出来なかった。しき、一人の生活者として捉える

患者さんの障害や疾病に目が行形にするために適切な情報や知さんの想いに寄り添い、それをることである。すなわち、患者

近づけることが出来るようにすで共有し、その人が望む生活にの生活に関する情報等をチーム

精神保健福祉士の役割は、患者て い な い 患 者 で し た。 私 は、 の患者さんとのかかわり方で悩いた。その後は、患者さんとのいう意識が強かったことに気づ

かや入院前の生活を伺いアセいただき完成できたことは学した。

現 場 で は、 一 人 ひ と り の ク

そ れ に よ り、 入 院 中 困 っ て い

ることだけでなく若い頃の話

ラ イ エ ン ト に 対 し、 こ れ ほ どた情報を元に個別支援計画をそ の 後、 ア セ ス メ ン ト で 得たときに活かしていきたいとた経験を元に将来仕事に就いな い と 思 い ま す が、 実 習 で 得

時間をかけて接する機会は少を教えてもらったりすること

作 成 し ま し た。 実 行 ま で 移 せス メ ン ト を 進 め て い き ま し た。 ができました。

の 名 刺 を 渡 し 工 夫 し た り、 毎

何 日 も か か っ た の で、 手 作 り

日 定 時 に 伺 い お 名 前 を 呼 び、 な か っ た の は 心 残 り で し た が、 思います。

受け持ち患者との関わりの中との信頼関係の築き方と患者挨 拶 を し、 体 調 は ど う か 尋 ね

実習担当者の方から指導して主体で支援を進めていくことで、 難 し い と 感 じ た の は 患 者

援 計 画 の 作 成 を 行 い ま し た。 名 前 を 覚 え て い た だ く ま で に主に受け持ち患者を設定しでの実習では精神障害を抱えな

ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt が ら も 障 害 と う ま く 付 き 合 い、んだ。病棟見学で、最初は声を活をどうしていくかが決まっが 低 下 し て お り、 退 院 後 の 生を 患 っ て い て、 意 思 決 定 能 力

私の担当した患者は認知症の難しさです。

社会福祉学科４年 佐々木優紀

社会福祉実習を終えて社会福祉学部生においてとても大きなイベンの技術でも基盤にあるのは解剖

時々息抜きをしながら勉強して

私 は、 医 療 法 人 と き わ 会

トであり、自分が乗り越えるべ

生理学であり、解剖生理を根拠

いき、先生や友達の協力も得ななるチームで患者さんの退院にだいた。実習を通し、精神障害を改善することが出来た。かか

社会福祉学部

掛けることに戸惑い「変に刺激してしまうのではないか」と考を抱えている方に対する偏見がえ過ぎることが多かった。また、 向けての支援を行う。ここでの残っていたことをかかわりの中識・技術を駆使し支援している

患者本人のさまざまな情報をき試練だと捉えています。今年に様々な技術や看護を行っていがら、看護師国家試験合格に向

次に、地域活動支援センター

わりの初めは、患者さんの情報

伺 い、 裏 付 け を 取 る こ と で 患るようにしたりして私を覚え

tttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttに 驚 か さ れ、 新 た な 発 見 も す敦史

666666666（五所川原第一高校）

一年 蝦名

弘好

（五所川原農林高校）

一年 須藤◆社会福祉学部

一年 後藤

悠衣

授与者は次の方々です。

zzzzzzz

1111111111111111111111111111111111111111111

野の仕事を体験させていただ

す る だ け で な く、 子 ど も た ちげます。

かわらず手厚いご指導をしてでなく、在宅看護実習では患者出来ました。他にも、自分の性

このように色々実習した中でくなるようなコミュニケーショても満足せずに求めていこうと

心して過ごすことが出来たと考え改めて看護師になりたいと私が一番印象に残っている実習

きちんと向き合って細やかな観思いました。

ン能力や個別性を見出した適切患者さんは、疾患によって左下察をし、関わることでその患者な看護について、看護師になっ肢に麻痺があり、リハビリをしさんにあった個別性のある看護

しはこの実習から、患者さんとていました。さらに心疾患があは、
成人看護実習（慢性期）です 。 言 っ て い た と 聞 き ま し た 。 わ たり、不整脈とリハビリ後などの看護学科４年 藤田

だ時間はある」という考えは持増やせるかだと思うし、しっかを聞き出さなくてはならないと

ときわ会病院で患者やその家者が自己決定をしやすくなる

から出題傾向が変更されるたく必要があると思うので、解剖実習では、特に精神科病院で族の積極的な社会生活や社会の で は な い か と 考 え ま し た。 て も ら う よ う 工 夫 し ま し た。 び を 深 め る い い 機 会 に な り まzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

国試に 向 け て看護学部にしていきたいと考えていまたず、常に危機感を持って国試す。

に向けて勉強していこうと思いり勉強すれば受かる試験だと考必要があると考えています。「まます。

で、気づくことが出来た。

復 帰、 社 会 参 加 を 目 指 し た 支

信 頼 関 係 を 築 き な が ら、 入 院

め、問題が難しくなることが予

生理学の復習は重点的に行なっえているので、自分の力を過信想されます。そのため、過去問

けて日々努力していこうと思い

中どのような点に困っている

題をただ解いて暗記するというていこうと思います。また、国ただきました。

勉強の仕方ではなく、一つ一つます。

自分が一つ一つを理解するたことを学習した。

ることを目標に実習させてい援 方 法・ ア プ ロ ー チ を 習 得 す

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試までに講義や模擬が何度かあ

看護師国家試験は、自分の人

町博物館は特に教育普及活動な場所に行きました。患者さん 終日に指導してくださった看護 重要さを学ぶことが出来ました。 伝 い な ど、 と に か く 幅 広 い 分 は １ 時 間 以 上 も か け て 納 得 い
精神保健福祉実習を終えてり が い を 感 じ た こ と は、「 博

き ま し た。 そ の 中 で も 特 に やzzzzzzも 向 け ワ ー ク シ ー ト の 制 作、 ド で 雲 を 再 現 し た り と 夢 中 に

最初は楽しんでくれるか不安

さんの自宅へ行き、小児看護実
発する言葉一つ一つについてよ

格を見つめなおすこと、チーム

く だ さ っ た 館 長、 学 芸 員 及 び

く観察しました。そういうとこ医療という連携して働くことので し た が、 子 ど も た ち は 貝 殻

習では発達について学ぶためにろから何かケアに繋がることがまた実習を通して先輩看護師

資 料 整 理 活 動、 中 里・ 小 泊 地

保育園へ、精神看護実習ではデあると思ったからです。実習最と関わり、患者さんが自分の事

11111111111扱 い 方、 下 前・ 今 泉 分 館 で のイサービスセンターへ、老人看師から患者さんが学生さんに関や不安・心配事を打ち明けやす

職員の方々に深く感謝申し上

護実習では老人ホームなど様々

わるタイミングが良く、疲れたに 絵 を 書 い た り、 カ ラ ー サ ン

は幼児から高齢者と幅広い方を時に脈を取ってくれることで安区 の 文 化 財・ 史 跡 見 学、 こ ど受け持たせて頂きました。

生の前期にかけて領域別実習を
10間、 博 物 館 実 習 を さ せ て い た

10

理解できるように勉強していくを磨いていきたい。

しながら専門職者としての自分た。今までのかかわりを大切になおすことの出来た実習であっかわり方に悩み、それを見つめであると実感した。実習ではかすことが人にとって豊かな生活症状を持ちながらも地域で暮ら症状が決して「害」とは限らず、だ。その中で、精神障害による生活しているということを学ん

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2017（平成29）年10月31日（火）報時
学弘（3） 第 69 号

を味わうことなどを通して、お客

茶、手作りのクッキー、
ブラウニー

で は、 イ ン グ
English Café
ランドの文化に関する展示や紅イングリッシュカフェ

解答者の人生（？）
・経験（？）
・

当てる「知識」を競うのではなく、 様々であったが、全体として「こ 「１０００年後の未来へ」を上映取り組んだ。いわゆる「正解」を学ならではという学問的ゲームにンルの名句・名言を取り集め、大世界各国・あらゆる時代・ジャ

名言を超える
ひろがくメイゲン大会

んなローコストで、ここまできれなお子さんからご高齢の方まで、 療・ボランティア活動を記録したことを実証した。来場者は、小さトでも十分な高音質で再生できるの良質な音源であれば、ローコス

音など自己録音）を再生し、最新

看護学部企画様が弘前にいながらイングランド

いな音が」と高い評価をいただい今年度の弘学祭はいかがでしたてくださった方々、そして五月かかかわらず快くスポンサーになっら文化祭が終わるまで一生懸命頑

員に最大限の感謝をささげたいと張ってくれた学祭実行委員会の委思います。

くれた皆様のおかげです、本当にげられました。弘学祭に関わってる私も満足のいく文化祭を作り上今年度の弘学祭は、委員長であただきたいです。

で、これからも温かく見守ってい成長しながら続いていきますの

福島原発事故を記録した「太陽映画上映会の蓋」と、東日本大震災での医した。

看護学生の〝学び〟を体験しよう

看護学実習用のモデルを使って、バイタルサインの計測などの社会福祉教育研究所企画

絵本の読み聞かせ

社会福祉学部社会福祉学科

１年 中田美穂・安田祥子

今回の絵本「さっちゃんのまほ

うのて」の読み聞かせで私たちタートを切ることができたと感じはこれからの活動において良いスています。

石田先生からこの活動に誘ってらなどのちょっとした時間を有効

わずかに空いた時間、帰宅してかられていたので、個々人の練習や出来たと思います。練習時間が限

導を頂き自らを成長させることがた。しかし石田先生の熱心なご指声に表すことの難しさを感じましの聞きやすい間の取り方や感情やらもっと大きく、もっと楽しく、 頂いてから、練習を通して聞き手

弘前学院大学の文化祭はこれか

教員と学生の撮影した内外、四写真展

季折々の写真１００枚を展示した。

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験からさまざまなアドバイスとサでしょうか、楽しんでいただけた体験を行った。

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社会福祉学部企画「政治のスタートは住民の発言

シンポジウムから 歳選挙権と請願権（日本

国憲法第 条）を高校生と考えよ

愛高校３年生２名も参加した。

招いてのシンポジウム、看護学部

ポートをしてくださった、教職員

デューアピールブース」、成田専の方々と、一年越しであるにもからは看護というものについて知ってもらうために「映画上映会」と「看護学生の学びを体験しよう」のコーナー、そして海・郷・山の風景と動植物の「写真展」、また
その他絵本「さっちゃんのまほうのて」の読み聞かせや、弘前学院

う「ハンドベルコンサート」、ブ

蔵主宰の「コーヒーパフォーマン

なら幸いです。

ランデュー弘前ＦＣの「ブランス」など、興味を惹かれる面白いあったのにも関わらず、これほどしたいです。

て、次回の活動をより良いものに

今回の活動で得たものを生かしンポが速くなってしまいました。

いにも関わらず緊張感を感じてテてみると子ども達に見られていな

一度しました。いざその場に立っをしてから本番を意識した練習を読み聞かせ当日は二、三度練習

活用して練習を重ねました。

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学作品や作家のゆかりの地や名所

国語国文学会の活動のうち、文をたずねる「文学散歩」について、奥深い解答の数々が集まった。

スを楽しんだ。成田専蔵氏によるこれまでの活動の積み重ねを振り返り、ポスター展示・発表を行った。

ら、おいしい体験をした。

オーディオ祭国語国文学会活動報告ん！」 と 唸 ら せ る「 快 答 」 や、 た。

ば ㎑、 ビット、蝉の声や波のに訪問するチャンスを提供した。 実感（？）から、みんなを「うーuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

ご参加いただいた野外模擬店も充

軽音部をはじめ、福祉施設さんも実していた。

を使って、テスト用音源（たとえと自作のアンプ（１０００円程度） を開催した。高校生代表として聖スピーカー（バックロードホーン） う」をテーマとしたシンポジウム「オーディオ祭」では、自作のコーヒーに関する解説を聞きなが実」によるコーヒーパフォーマン

ちなみ、成田専蔵氏主宰「紅い果 「えー？」と いう「怪答」など、午後には「コーヒーの街弘前」にサッカーチームのブランデュー弘
文学部企画
前ＦＣのＰＲコーナー、６つの福福祉学部葛西教授ゼミと㈱つがる

イブ」は、開場前から多くの方々
迫力ある演奏に観客が魅了されま

時間を二倍にしたりとパワーアッyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy「弘学祭」報告
祉関係事業所の出店があり、模擬ふれて大いに盛り上がりました。 店も大いに賑わいを見せ、ほとん
また、本学吹奏楽団と卒業生が参

月７日（土）に開催した、社会学祭プレ企画として学祭前日の８日は、メインイベントである

和牛、
くまだまさし、
ビスケッティ

ド」とのコラボ演奏会も行われ、加している「岩木ファミリーバン

どが完売となりました。

の 組の芸人さんによる「芸人ラが並び、用意した約４００席の座
ねっとのコラボ企画「精神障がい
ピアサポート研修会」と青森ワッした。

も含め、３日間に渡り多くの方々

ツ公式戦パブリックビューイング

今年度は、外部

席は満席となり、会場は熱気にあ多く、環境科学技が本学に足を運んでくださり、来の方の参加協力も術研究所および弘１、
１３４名となりました。ご来場くださった皆様に心よりお礼申

場者数は、過去２番目に多い合計

Ｄ放映、プロバス
し上げます。ありがとうございま

議会の展示やＤＶ

ケットチームの青した。

前人権擁護委員協

森ワッツとプロ

２０１７年度弘学祭レポート
ベントは「ダンス大会」と「ミス颯汰

ターコンテスト」でした。どちら

プをさせることが出来たと思う。

グ」をはじめ、文学部企画の「名96

ありがとうございました。

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24

18

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学祭実行委員長 関戸

今年度の学祭のテーマはのイベントも盛り上がりを見せて昨年までも開催していたイベントとなってしまいました。そのためそして今年度のビンゴ大会の一等

そして何より今年度の学祭で新さん、安部晋三首相の物まねで人言を超えるひろがくメイゲン大宣教師館特別公開」、礼拝堂で行しいところといえば、学部企画、 が誇る国指定重要文化財の「外人思う。

そして外部企画の充実であったと

学祭前日から行われた「青森今年度の学祭のイベントは「芸気の「ビスケッティ」さんに出演

今年度の文化祭の総入場者数はの成功となったのは、文化祭を作

今年度、一年間のブランクが１１３４人で、過去２番目に多い

り上げていく中で、今までの経企画が多くあった。

入場者数となった。

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yyyyyyyyyyyyyyyyyyyy uu」で「 TAKE A NEW STEP!
ある。これは「新しさ」というこ

昨年度、弘前学院は創立１３０周

金を二倍にしたり、軽音ライブのに関してもコンテストや大会の賞とを強く意識したテーマである。 成功したと思える。そのほかの一典のために文化祭が今年へと延期

年という節目の年を迎え、その式として今の１・２年生は弘前学院

商品は「スプラトゥーン同梱版

実行委員だけではなく、学生全体

大学の文化祭を経験したことがな」を準備することが出来
Switch
こういった状況であるからこそ、 て、参加者の人たちにいつもより

い年代となってしまった。しかし新しい考え方で、新しい手段で、 も楽しんでいただけたのではない

今年の芸人ライブは、テレビでかと思う。

おなじみの「くまだまさし」さり上げようと、立ち上がった思い

新しい弘前学院大学の文化祭を作が、今年の文化祭のテーマにこめん、
Ｍ

１で有名になった「和牛」 ワッツのパブリックビューイン

られている。

人ライブ」「ダンス大会」「女装・

ロデュースの「オーディオ祭」、

会」、文学部長・井上諭一先生プ

社会福祉学部企画の県会議員・市となった。
また、書道部の作品展示や茶道会議員らのゲストと現役高校生をしていただき、例年に無い大盛況

ブ」「ビンゴ大会」であった。そ部茶会、吹奏楽団・文芸誌編集部・

ミスターコンテスト」「吹奏楽のの中で今年新しく開催されたイ

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10

3

演奏」
「カラオケ大会」「軽音ライ－yyyyyyyy

2017（平成29）年10月31日（火）報時
学弘（4） 第 69 号