韓国青年訪日団（第 7～8 団）招へい事業の記録
１．プログラム概要【目的】「対日理解促進交流プログラム(JENESYS2023)」の一環として、在釜山日本国総領事館、在済州日本国総領事館にて選抜された大学生・高校生等を招へいし、テーマに沿った講義聴講、学校訪問、ホームステイ、視察等を通じて、日本に対する理解を深めることで、今後の日韓間の相互理解と信頼関係増進の基盤強化に寄与することを主目的とする。
【参加者】プレプログラム（オンラインによる事前学習） 韓国の大学生・高校生等 64 名
招へいプログラム 韓国の大学生・高校生等 64 名
【訪問地】プレプログラム

東京都 64 名

招へいプログラム

第７団（大学生）東京都、宮城県、大阪府、和歌山県 34 名
第８団（高校生）東京都、高知県、大阪府 30 名【日程】


プレプログラム（オンライン事前学習事）：

2 月 17 日（土）プログラム説明、事前学習事項伝達、参加者による対外発信

招へいプログラム：

2 月 20 日（火）成田国際空港、羽田国際空港より入国、オリエンテーション
2 月 21 日（水）【講義聴講】外務省「新しい日韓関係」＜第７団（大学生）＞【交流・視察】JKAF（大学生訪韓団同窓組織）と意見交換及び李秀賢氏追悼・顕彰碑含む新大久保フィールドワーク＜第８団（高校生）＞【視察】李秀賢氏追悼・顕彰碑含む新大久保フィールドワーク
2 月 22 日（木）＜第７団（大学生）＞
宮城県へ移動、【講義聴講】「歴史が導く災害科学の新展開」（東北大学災害科学国際研究所）、【大学訪問・交流】東北福祉大学の学生と社会課題解決の取り組みを学ぶ
プログラム（ワークショップ・意見交換）＜第８団（高校生）＞
高知県へ移動、【表敬】高知県庁、【講義聴講】「高知県の概要と韓国とのつながりについて（姉妹都市 全羅南道と田内千鶴子さん）」、【視察】高知城
2 月 23 日（金） ＜第７団（大学生）＞【視察】震災復興施設「深沼うみのひろば」、【交流】学生団体「ReRoots」の学生と「10 年後の農業は持続しているのか？食を支える農村の未来」を考える」プログラ1ム（ワークショップ・意見交換）、大阪府へ移動＜第８団（高校生）＞
幡多郡大月町へ移動、【講義聴講・視察】森・川・海のつながり（生活ごみと海の環境及び生態系との関係について）、四万十市へ移動
2 月 24 日（土）＜第７団（大学生）＞【視察】大阪環境産業振興センター「おおさか ATC グリーンエコプラザ」、和歌山県へ移動、【講義聴講】南紀州地域の魅力と同地域の SDGs への取り組み、【交流】ホームステイ対面式＜第８団（高校生）＞【視察・体験】カツオたたき体験（昼食兼）、【交流】ホームステイ対面式
2 月 25 日（日）【交流】終日ホームステイ
2 月 26 日（月）ホームステイより再集合＜第７団（大学生）＞【視察】海洋汚染の現状と SDGｓ（志原海岸）、【視察】少子化の現状と意見交換（安居小学校・三舞中学校）、【視察】地域の課題についての紹介と討議、成果報告会準備＜第８団（高校生）＞【学校訪問・交流】高知県立中村高等学校、高知市へ移動
2 月 27 日（火） ＜第７団（大学生）＞
大阪府へ移動、【視察】最新の環境技術及び耐震・制振構造「あべのハルカス」、成果報告会＜第８団（高校生）＞
大阪府へ移動、成果報告会
2 月 28 日（水）関西国際空港より出国
２．記録写真2024 年 2 月 21 日【講義聴講】「新しい日韓関 2024 年 2 月 22 日【学校訪問・交流ワークショ係」

ップ】東北福祉大学「日韓の社会課題について共有し理解を深めよう」

22024 年 2 月 22 日【表敬】高知県庁

2024 年 2 月 23 日【交流ワークショップ】学生団体「ReRoots」と「10 年後の農業は持続しているのか？食を支える農村の未来を考える」

2024 年 2 月 23 日【講義聴講・視察】森・川・ 2024 年 2 月 24 日【交流】ホームステイ対面式
海のつながり2024 年 2 月 26 日【視察・交流】少子化の現状 2024 年 2 月 26 日【学校訪問・交流】高知県立と意見交換（安居小学校・三舞中学校）

中村高等学校3３．参加者の感想（抜粋）
◆

韓国

大学生

私にとって今回の訪日は初の海外旅行でしたが、充実した内容に感謝の思いしかありません。各地域での大学生との交流やホームステイ等を通じて、日本の文化を直に体験することができ、SDGs関連や少子高齢化等、日韓が抱える諸問題等についてもお互いの状況を共有できました。私は日本の俳句が好きで、仙台で大学生の皆さんと交流した時に俳句好きの学生と出会い、お互い好きな俳句を紹介し合い、俳句を詠む声を録音し合った思い出がとても印象深く残っています。
◆韓国

大学生

私は日本についての情報や知識も乏しく、今回が初めての日本訪問でしたので、まっさらな状態で見聞きしたことを、純粋にそのまま学ぼうという思いで参加しました。同世代交流とホームステイが一番記憶に残っており、日本の皆さんと将来の夢や趣味等について語り合いながら、自分は今まで人生を余裕もなく生き急いできたのではないか、余計な荷物は置いてもう少し余裕をもって生きていってもいいのではないかと思うようになりました。このような気付きを与えてくれた初の訪日は本当に貴重な体験となりました。ありがとうございました。
◆韓国

大学生

東北福祉大学の学生をはじめとする同世代の皆さんとホストファミリーの皆さんと、下手な日本語でも何とか意思疎通できたのが嬉しかったです。また、出会った様々な日本の皆さんとテーマでもある SDGs 関連プログラム等を通じて、多くの日本文化を学び、人生で決して忘れることのない経験をすることができ、この８泊９日間は本当に幸せでした。日本と韓国は多くの類似した社会的課題を抱えていることを学び、様々な視察や体験を通じ、成長できたように感じます。今回の成長を基に、私たちは帰国後、周りの若者に日本への関心を持つよう呼びかけ、未来の日韓において抱える様々な共通課題を解決できるような人材としてさらに成長していきたいです。
◆韓国

高校生

一番記憶に残っているプログラムはホームステイです。 様々な講義や視察もとても楽しく今後役立つことばかりでしたが、ホームステイのように日本人社会に飛び込める機会は少ないため特別な時間となりました。日本人の優しさや温かさは世界的に知られていますが、今回それを肌で感じることができて良かったです。
◆韓国

高校生

高知県幡多郡にある柏島のきれいな海を自分の目で見て、海洋ゴミ問題（特にマイクロプラスチック問題）の深刻さについて知ることができてよかったです。これをきっかけに、私たちにはどんなことができるのか、考え実践していきたいと思います。

4４．受入れ側の感想（抜粋）◆ 仙台を拠点にボランティア活動をする学生団体

今回は私たちにとって初めての海外からの受け入れでした。まずは、東日本大震災や自分たちの地域の状況を紹介し、それらをもとにグループに分かれて各地域の農村の持続等についてディスカッションをしました。若者の農村離れは韓国でも大きな問題になっているらしく、韓国で実際に行われている政策や事例について教えてもらって日本と比較したり、私たちの活動に対して意見をもらったり、新鮮で有意義な交流ができました。言葉の壁はありながらも、たくさんお話をすることができ、本当に楽しい時間でした。交流も楽しみながら、東日本大震災のことや自分たちの地域のことも知っていただくことができ、嬉しく思っています。

◆ 南紀州ホストファミリー

床の間付きの和室に泊まっていただいたのですが、畳、障子、掛け軸等、授業で教わった通りだと喜んでくれました。一緒に料理したり、積極的にお互いのことを質問し合ったり、様々な日本の家庭を体験していただき、お別れの時は「本当の家族になった気がします」と言ってくれて、こちらも嬉しかったです。みんな日本のことが大好きで、日本語も勉強していて、素直でとても良い学生た
ちでした。
◆ 高知県四万十市ホストファミリー

みんなで食卓を囲みながら、韓国の文化・習慣・観光について話をしてもらいました。日本語での会話交流は、彼女たちにとってとても充実した時間になったようです。また国際交流の勉強をしている小学生の孫にとっても、今回の出会いがとても良い経験になりました。
◆ 高知県立中村高等学校学生

最初は話が通じるか不安でしたが、韓国の学生がたくさんコミュニケーションをとってくれてとても嬉しかったです。本当に皆さん日本語が上手でした。交流を通し国籍は異なりますが同じ人間なのだと感じ、もっと世界を見てみたいと海外留学に興味が湧いてきました。また日本では当たり前であるハザードマップや非常用持ち出しリュックなどを知らない学生が多く、災害に対する意識が異なり驚きました。

5５．参加者の対外発信（抜粋）、報道記事等

2024 年 2 月 21 日（Naver Blog）

2024 年 2 月 21 日（ブログ・抜粋）

外務省で「新しい日韓関係」の講義を受けまし 新大久保駅にて故 李秀賢さんの慰霊碑を見てた。日韓両国は海を挟んだ隣国「一衣帯水」の関 きました。日本に来る前にも学校の授業やオリ係であり、度重なる交流を経て関係が和されて エンテーションなど、たくさん触れてはきましきたということでした。例えば日本では K-POP たが…実際に駅構内の慰霊碑を見ると胸にくるや韓国ドラマ・映画等が人気であり、韓国では ものがありました。
日本のアニメや映画等が人気です。このような 国籍を問わない勇気ある善良な行いを学び感じ
文化や社会、経済交流によって、今後も両国が とることにより、私も良い影響を受けました。
共に前向きに成長することを願う思いが大きくなりました。また、未だ解決していない歴史問題についても、両国間の愛を礎に解決できないものだろうかと考えました。

2024 年 2 月 23 日（Instagram）

2024 年 2 月 22 日（Instagram・抜粋）

今日は東北大学で講義を聴き、自然災害に向け 今日は海の生態系とマイクロプラスチック問題て自分たちができることは何か、後世のために について学び、環境が整っている海でしか見つ記録を残しておくことの大切さ等を学びまし けることのできない微小貝を採取、記念品とし6た。次に東北福祉大学において、日韓両国の課 て持ち帰りました。
題や防災等について意見交換し、日韓には予想 微小貝が散在する海岸に移動する途中、目の前以上に共通の課題があることに驚きました。そ でイルカに会うことができました！の他にも、新幹線での駅弁や仙台での雪景色、 こんなに美しくきれいな海がマイクロプラスチ
たくさんの日本の友達と交流し胸が熱くなるな ックにより汚され、生態系が崩されているといど、初めての経験ばかりの幸せな一日でした。

う事実に胸が痛く、私たちにできることはどん会えて嬉しかったし、いつかまた会おう！

なことなのか考える時間となりました。

2024 年 2 月 26 日（Instagram・抜粋）

2024 年 2 月 26 日（南紀白浜コミュニティ放送

今日は高知県立中村高等学校を訪問し、日本の ビーチステーション：FM 生放送番組「We Love学生たちとたくさん交流しました。日本の部活 南紀白浜！」）
動や授業を体験し、とても不思議な感じがしま 少子化の現状と意見交換のため、訪れていた白した。防災の授業において地震発生時に３４メ 浜町立安居小学校・三舞中学校で、小中学生とートルほどの津波が襲ってくる可能性があるこ の交流の様子を同局番組が生放送で紹介、団長とを知り大きな衝撃を受けるとともに、これを と団員のインタビューも含め、10 分程度放送さ解決するために韓国と日本、両国が力を合わせ れました。
ることができると思いました。
今日一日、一緒に過ごした中村高校のみんな！
歓迎してくれてありがとう！！

7６．報告会での訪日成果とアクション・プラン発表（訪問地：東京都、宮城県、大阪府、和歌山県、高知県）【訪日中の学び】【訪日中の学び】

今回の８泊９日間で多くの講義・視察等の経験 メディアで伝えられている日本と実際に自分のをし、日本についての関心がより一層高まり、 目で見た日本は異なる部分が多く、日韓関係にたくさんの成長をする機会になりました。防災 対する認識も変わり、これからの日韓関係にはについて深く学び考えるきっかけにもなり、お 私たちのような世代が重要な役割を担っていく
おさか ATC エコプラザや南紀州では日本の SDGs ということを感じました。また持続的にこのよ関連対策や少子高齢化対策等について学ぶこと うな交流を続けていくことで、日韓関係の改善もでき、何よりも同世代の日本の友人のこれら もさることながら、より良い日韓関係を維持すの社会的課題についての関心の高さに驚き、積 ることが出来ると思います。
極的に地域社会に向けて活動している様子に深 田内千鶴子さんと李秀賢さんの功績を知り、おく感銘し、多くのことを学ばされました。

二人のような温かい心の持ち主になりたいと思【テーマに関する訪日中の発表】いました。

・防災に関する教育は日本の方が進んでおり、 【テーマに関する訪日中の発表】
昨今韓国でも自然災害が年々増えている状況を ・普段から SDGs について興味を持っていました
見ても、日本の防災教育、そして減災という考 が、日本の取り組みについて知ることができてえ方は韓国でも取り入れるべきで積極的に周り よかったです。また日韓両国にはお互いに協力できることが多くあることについても知ることに知らせたいと思いました。

・SDGs 関連や少子高齢化等について、今回は多 ができました。
くの同世代の日本人、ホストファミリーの方々、 ・様々なプログラムを通し、日本に対する関心南紀州地域の方々と意見交換しましたが、予想 を高めながら学ぶことができました。
以上に日韓両国において共通する課題が多く驚 ・学校訪問の際、日本の防災意識と対策についくのと同時に、問題解決のためにお互いに参考 て知り、学生たちが自ら準備している様子に驚にすべきではないか、共に解決策を見出してい くとともに、私たちも見習わなければならならくための研究等をすべきではないかと感じまし ないと強く思いました。
た。

【アクション・プラン】【アクション・プラン】

・今回出会った人たちとの関係維持・強化
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・第１段階：SNS で訪日団の内容と日本の魅力を ・日本語の勉強を始める（ひらがな/カタカナ）
発信し、日本の同世代の友人と持続的な交流を ・JLPT（日本語能力試験）や SJPT（日本語スピしながら円滑な意思疎通のために日本語を勉強 ーキングテスト）のような日本語関連試験へのする

挑戦

・第 2 段階：SNS 発信を基に、日韓両国の大学生 ・日本語に関する部を設立するの持続的な交流を続けると共に、日本の各大学 ・日本企業のセミナーに参加するとの交流や留学情報等を含む有益なコンテンツ ・交換留学制度に挑戦するを制作して発信、JLPT スタディサークルも開設
・第 3 段階：JLPT 合格、日本関連の様々な活動や取り組みに積極的に参加し、日韓関係へ持続的な関心を維持し続けると共に、周りの方々にも関心を持っていただけるよう拡散する・上述したような短期目標＋長期目標＝日韓の友好的な関係を形成していきたい
実施団体名：公益財団法人日韓文化交流基金

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