教科の概要（理科）I. 目標
自然の事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
(1) 自然の事物・現象についての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身につけるようにする。
(2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。
(3) 自然の事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。

II. 観点別評価の規準と基準
規
知識・技能

準

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む
態度

十分満足できるA

自然の事物・現象についての 自然の事物・現象について理概念や原理・法則などを正確 解するとともに，問題を見いに理解し，適切に説明できる。 だし，見通しをもって考える
また，これらの事物・現象に ことができる。また，観察・ついて科学的に探究するため 実験などを通して得られた結に，適切な観察・実験などに 果を分析・考察し，適切に表関する基本操作や記録ができ 現することができる。【概ね達る。
成率 80％以上】【概ね達成率 80％以上】

自然の事物・現象についての概念や原理・法則などを理解するために，主体的に取り組む。【概ね達成率 80％以上】※ 主体的：未知なることに自ら取り組む態度※ 自主的：与えられたことに積極的に取り組む態度

おおむね満足できるB

自然の事物・現象についての概念や原理・法則などを理解し，説明できる。また，これらの事物・現象について科学的に探究するための観察・実験などに関する基本操作や記録ができる。【概ね達成率40％以上】

自然の事物・現象について理 自然の事物・現象についての解するとともに，見通しをも 概念や原理・法則などを理解って考えることができる。ま するために，自主的に取り組た，観察・実験などを通して む。【概ね達成率 40％以上】得られた結果を分析・考察し，表現することができる。【概ね達成率 40％以上】

努力を要するC

自然の事物・現象について理解している。また，観察・実験などに関する基本操作や記録ができる。

自然の事物・現象について理解するとともに，考えることができる。また，観察・実験などを通して得られた結果を表現することができる。

自然の事物・現象についての概念や原理・法則などを理解するために，取り組む。

III.

授業の概要

教科

理科

使用教科書

科目

化学基礎

単位数

２

年次

1年

「化学基礎」（出版社名 第一学習社）
セミナー化学基礎 新課程対応（第一学習社）

副教材等

新課程版 スクエア 最新図説化学（第一学習社）

1. 学習の目標
物質とその変化に関わり、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察、実験を行うなどを通して、物質とその変化を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
2. ３観点の評価規準
規知識・技能

自然の事物・現象についての概念や原理・法則などを理解しているとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本操作や記録などの技能を身に付けている。

準

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む
態度

自然の事物・現象から問題を見 自然の事物・現象に主体的に関いだし，見通しをもって観察，実 わり，見通しをもったり振り返験などを行い，得られた結果を ったりするなど，科学的に探究分析して解釈し，表現するなど， しようとしている。
科学的に探究している。

上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評
定期テスト，単元テスト，観察・実験のレポート等

価方法

定期テスト，単元テスト，観察・実験のレポート，プレゼンテーション等

3. 学習内容

授業に臨む姿勢やテストなどでの自己の振り返り，実験や発表などの主体的な取り組み

4. 学習方法

１学期

序章：化学と人間生活
第 1 章 物質の構成
第 1 節 物質の成分と構成元素
第 2 節 原子の構造と元素の周期表
第 3 節 物質と化学結合

２学期

第 2 章 物質の変化
第 1 節 物質量と化学反応式
第 2 節 酸と塩基の反応

予習(教科書を読む)→授業→復習
副教材の基本問題を積極的に自学に活用する
単元終了時に小テストを行う
学期毎に授業ファイルの提出
実験毎にレポートの提出
教師の発問に対する積極的な応答
グループワークの際の積極性、協調性
スタディサプリの活用

３ 学期

第3節

酸化還元反応IV. 授業の概要
教科理科

使用教科書科目

生物基礎

単位数

２

年次

1年

i 版「生物基礎」（出版社名 啓林館）
エッセンスノート生物基礎

副教材等

新課程対応（啓林館），七訂版 スクエア 最新図説生物 neo（第一学習社）

5. 学習の目標
生物や生物現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
6. ３観点の評価規準
規
知識・技能

準

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む
態度

自然の事物・現象についての概 自然の事物・現象について理解 自然の事物・現象についての概念や原理・法則などを正確に理 するとともに，問題を見いだし， 念や原理・法則などを理解する
解し，適切に説明できる。また， 見通しをもって考えることがで ために，主体的に取り組む。
これらの事物・現象について科 きる。また，観察・実験などを通学的に探究するために，適切な して得られた結果を分析・考察
観察・実験などに関する基本操 し，適切に表現することができ作や記録ができる。
る。
上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評
定期テスト，単元テスト，観察・実験のレポート等

7. 学習内容

価

方法

定期テスト，単元テスト，観察・実験のレポート，プレゼンテーシ
ョン等

授業の臨む姿勢や自己振り返り，プレゼンテーションや主体的な取り組み

8. 学習方法

１学期

序章：探究の進め方

予習(教科書を読む)→授業→復習

第1部

生物の特徴

副教材の基本問題を積極的に自学に活用する

第2部

遺伝子とその働き

単元終了時に小テストを行う
学期毎に授業ファイルの提出

２学期

第2部

遺伝子とその働き

実験毎にレポートの提出

第3部

ヒトの体の調節教師の発問に対する積極的な応答

第4部

生物の多様性と生態系

グループワークの際の積極性、協調性

第4部

生物の多様性と生態系

３ 学期

V. 授業の概要
教科

理科科目

物理基礎

単位数

２年次

使用教科書

「物理基礎」（出版社名 数研出版）

副教材等「リードα 物理基礎(新課程)」（出版社 数研出版）

1年

9. 学習の目標
自然の事物・現象に対する関心や探究心を高め，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験などを行うことを通して，科学的に探究する能力と態度を育てるとともに自然の事物・現象についての理解を深め，科学的な自然観を育成する。
日常生活や社会との関連を図りながら，物体の運動と様々なエネルギーに関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，科学的に探究するために必要な資質・能力を育成する。
10. ３観点の評価規準
規
知識・技能

日常生活や社会との関連を図りながら，物体の運動と様々なエネルギーについての観察，実験などを行うことを通して，物体の運動と様々なエネルギーに関する概念や原理・法則の理解を図るとともに，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本的な技能を身に付けさせる。

準

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

物体の運動と様々なエネルギー 物体の運動と様々なエネルギーを対象に，探究の過程を通して， に対して主体的に関わり，それ情報の収集，仮説の設定，実験の らの事物・現象に対する気付き計画，実験による検証，実験デー から課題を設定し解決しようとタの分析・解釈，法則性の導出な する態度など，科学的に探究しどの探究の方法を習得させると ようとする態度を養う。
ともに，報告書を作成させたり発表させたりして，科学的に探究する力を育てる。

上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評
定期テスト，単元テスト，観察・実験のレポート等

11. 学習内容価

方法

定期テスト，単元テスト，観察・実験のレポート,発問への応答

授業の臨む姿勢や自己振り返り，プレゼンテーションや主体的な取り組み,発問への応答

12. 学習方法

１学期

予習(教科書を読む)→授業→復習

２期期

第1編

運動とエネルギー

第2編

熱

第3編

波

副教材の基本問題を積極的に自学に活用する
単元終了時に小テストを行う
学期毎に授業ファイルの提出
実験毎にレポートの提出

３学期

第4編

電気

第5編

物理学と社会

教師の発問に対する積極的な応答
グループワークの際の積極性、協調性