⽯川台中学校改築事業
１ 基本構想・基本計画の策定に⾄る背景
⼤⽥区では、⾼度経済成⻑期の⼈⼝に合わせて、学校や公共施設等のインフラ整備を⾏ってきました。区の学校施設も児童・⽣徒数が急増した昭和30年代後半から40年代にかけて整備されたものが多く、全ての学校で耐震補強⼯事は完了しているものの、⽼朽化が進⾏しています。今後は改築等の費⽤増⼤が⾒込まれることから、児童・⽣徒の安全性を確保しつつ、教育環境の維持・向上を⽬指し、計画的に施設整備に取り組んできました。
⽯川台中学校は、校舎の⼤半が築50年以上経過するなど⽼朽化が進んでいることから、改築校として選定しました。
〜基本構想・基本計画策定にあたって〜
学校改築の基本的な考え⽅をまとめるため、⼤⽥区では令和５年度より「⽯川台中学校 学校改築懇談会」を設置し、具体的な検討に着⼿しました。教育委員会では、⼤⽥区の上位構想や⽯川台中学校の教育⽬標の内容を踏まえ、学校改築懇談会における意⾒交換、アンケート及び⽣徒ヒアリング等の活⽤により基本構想・基本計画の策定に向けて様々な協議・検討を⾏ってまいりました。

２ コンセプト・施設整備⽅針
⽯川台中学校の歴史、特徴、教育⽬標や⼤⽥区の上位構想等のその他計画と整合性をとりながら、学校改築懇談会及びアンケートで寄せられた新しい⽯川台中学校へのご意⾒をもとに、コンセプトを作成するためのキーワードを抽出しました。
さらに、抽出したキーワードを学校改築懇談会での意⾒交換を通じて整理し、コンセプト及びその実現に向けた施設整備⽅針を策定しました。

基本構想及び基本計画

令和６年 ２⽉
⼤⽥
区

４ 現状の配置及び改築後の配置案「３ 改築の主な基本的前提条件」を踏まえ、「校庭の広さや⽇当たり」「周辺への影響」「防災」「⼯事ステップ」等様々な視点から複数の案を検討・⽐較し、配置案を選定しました。選定に⾄った主な理由は以下のとおりです。

N

給⾷室
校

現状の配置図①改築に係るコンセプト・施設整備⽅針及びゾーニン
グ計画を最も効果的・効率的に反映し施設整備できる配置である。

舎

呑川

校庭
約4,600㎡
体育館

プール
欅の⽊
体育倉庫

②仮設校舎が不要であり、早期に新校舎の運⽤開始が可能なため、教育環境の低減を抑えることができる。
N③改築期間中を通して、最も広く仮設校庭を確保することが可能であり、教育環境の低減を抑えることができる。

体育館

武道場

④⼯事期間が最も短く、短期間での整備が可能である。

⾼さ12m(3階建て)まで建設可能範囲

改築後の配置案⑤避難所となる体育館を⽔害時にも利⽤可能となるよう整備できる。

校庭
約4,700㎡

校舎

呑川

50m直線

150mトラック⑥仮設校舎や仮設備品類の賃借料及び仮設校舎への引越費⽤が不要となり、⼤幅なコスト抑制ができる。

コンセプト

基本構想・基本計画

基本設計

実施設計

⼯事(解体・外構整備含む)

▲

▲

▲
▲

▲

▲

既存校舎

▲

仮設
校庭

校舎
既存
体育館

既存体育館

N

N

渡り廊下▲

▲

▲

▲

▲
仮設
校庭

体育館

仮設
校庭

校舎

▲

校舎

武道場

▲

体育館

⑥ 外構整備⑤ 既存体育館解体

武道場

仮設
校庭

校舎

既存
体育館

プールN既存校舎▲

仮設
校庭③ 既存校舎棟解体② 新校舎棟建設

既存校舎

既存
体育館

武道場

体育館

校舎

校庭

既存
体育館

N

N

N

渡り廊下

：既存校舎

：解体校舎

：新校舎

：建設校舎

▲

：⼯事範囲

：⽣徒通⽤⾨

：給⾷⾞両⾨

▲

凡例

▲

▲

▲

▲

①⼯期短縮を前提とした上で、学校を運営しながら敷地内での建て替えを⾏う。（全ての建物を対象とする）②⼯事中に体育館、給⾷室が使えない期間がないように⼯事ステップを計画する。
③改築後の校庭は、可能な限り整形とし、既存校庭以上の広さを確保する。

令和8年(2026)度以降※本資料における「スケジュール案」については、現時点で予定しているものであり、今後の基本設計・実施設計における詳細な検討に伴い、変更する可能性があります。

▲

３ 改築の主な基本的前提条件

令和7年(2025)度▲※「学び」「⽣活」「共創」「安全」「環境」は、⽂部科学省「新しい時代の学びを実現する学校施設の在り⽅について」にて⽰されている５つの⽅向性より引⽤

令和６年(2024)度

新体育館・武道場棟④ 建
設

学び：国語教育や学校図書館を中⼼に学習意欲を刺激する空間づくり
⽣活：⼼⾝ともに豊かな３年間を過ごせる⼼地良い空間づくり
共創：誰もが「共に育つ」ことができる多様な学びの空間づくり
安全：防犯や防災に配慮し、誰もが利⽤しやすく安⼼安全な施設づくり
環境：呑川緑道軸に接する豊かな周辺環境に調和し、省エネルギー化を⽬指した施設づくり

令和5年(2023)度

プ ル・⼀部既存校舎棟① 解体／既存校舎部分改修

施設整備⽅針５ スケジュール案及び⼯事ステップ▲

⽯川台中学校の伝統と学年を超えたあたたかい繋がりを尊び、多様性を受容するアットホームな学び舎〜「⾔葉の⼒」「感性」「未来を切り拓く⼒」を育む、新しい時代にふさわしい彩り豊かな学びの空間の実現〜：⼯事⾞両⾨６ 新校舎のゾーニング案
コンセプト及び施設整備⽅針を踏まえたゾーニング案は下図のとおりです。
ゾーニング案

予定建築規模凡例

延床⾯積：約9,000㎡

普通教室等階数：地上３階建て（屋上プール、プール諸室等含む）、地階無し

構

造：鉄筋コンクリート造⼀部鉄⾻造（予定）▲

歩⾏者出⼊⼝

▲特別⽀援特別教室

⾞両出⼊⼝

地域開放エリア

地域開放
管

管理諸室

開放時の管理区画

⻘字：コンセプトや施設整備⽅針の反映事項
⾚字：計画上配慮した事項

⽔害時にも避難所として利⽤可能な防災機能の整備→嵩上げにより浸⽔想定よりも床⾯が⾼くなるように整備

安全・防犯に配慮し、グラウンドや登下校の様⼦が確認できる位置に配置

体育館・武道場

太陽光発電による再⽣エネルギーを積極的に活⽤東⻄⾯は開⼝を制限し熱負荷を低減
南向き開⼝により⾃然換気を促す通⾵経路を確保（ZEB Ready以上の省エネ性能を⽬標）“多様性を受容する”
特別⽀援学級・特別⽀援教室のさらなる充実→特⽀多⽬や特別⽀援教室の⼀体的な運⽤等により状況に応じた様々な空間の使い⽅が可能

北⾨

広い廊下をフリースペースとして設置し先⽣や⽣徒同⼠のコミュニケーションを活発化→フリースペースは、普通教室と連続的に使⽤することやパーテーションを置いて少⼈数指導スペースとして利⽤

歩道状空地

▲
地域開放エリア
武道場

管東⽟川⼩学校▲

グラウンド
約4,700㎡

▲

昇降⼝

呑川

“⽯川台中学校の伝統”“彩り豊かな学校”“学年を超えたあたたかい繋がり”→伝統である異学年交流をより⾏いやすくし、学校⽣活をより楽しめるものにする
また、テラスの⼀部を植樹し緑豊かな学校を実現する

管 フリースペース特別⽀援 多⽬的教室 スペース 特別⽀援学級

管 フリースペース

特別教室

特別⽀援学級
光庭

普通教室(習熟度別教室)

テラス
管 フリースペース

普通教室(習熟度別教室)
テラス

WC

▲

正⾨

地
歩道状空

緊急⼤型⾞両や整備⾞両の進⼊経路を確保“「⾔葉の⼒」「感性」「未来を切り拓く⼒」を育む”“新しい時代”の学びの場となるラーニングコモンズを誰もが⽴ち寄りやすい昇降⼝横に配置
ラーニングコモンズには図書室、コンピュータ教室、多⽬的室、⼤村はま先⽣ゆかりのコーナーを併設し複合的な学びの場として計画

多⽬的スペース

普通教室(習熟度別教室)

管 フリースペース普通教室(習熟度別教室)

フリースペースと廊下間に管理区画を設け、地域開放時のセキュリティに配慮

管 フリースペース

管 フリースペース

読書テラス

１階兼配置

WC
管 フリースペース

内装の⽊質化を⾏い、⽊のぬくもりを⽣かしたあたたかみのある校舎づくりを⾏うとともに⽊材利⽤による環境負荷低減や森林の保全について学ぶきっかけとする
ラーニング
コモンズ

多⽬的
普通教室
スペース (習熟度別教室)

全ての普通教室が⽇当たり・⾵通しのよい南向き開⼝

テラス

WC

給⾷室

管 フリースペース

WC

特別教室

２階

N

プール
ピット

東⾨

管理諸室

▲

給⾷⾞両
⾞いす
駐⾞場
⽣徒と搬⼊⾞両の 出⼊⼝
動線が交錯しないよう配慮

地域開放
⽞関

歩道状空地

2つのメイン階段で登校時の混雑を緩和

プール
諸室
▲

地域開放室

管理諸室

屋上プール

体育館

３階

多⽬的スペース

普通教室と特別教室の中間に位置し、“多様性”のある学びの空間となる“「感性」「未来を切り拓く⼒」を育む”多⽬的スペース→フリースペース、普通教室と連続的に使⽤することやパーテーションを置いて少⼈数指導スペースとして利⽤
また、学年集会や学年単位での活動拠点として、⼀学年が⼀同に集えるスペース

普通教室(習熟度別教室)

普通教室と特別教室は同フロアで東⻄に振り分けて配置することで普通教室からのアクセスの良さに配慮

学年単位（普通教室3クラス、習熟度別教室1クラス）の⼩さな規模でまとまった“アットホームな学び舎”→居⼼地がよく、明⽇も学校へ来たいと思える学校づくり※本資料における「ゾーニング案」については、現時点で予定しているものであり、今後の基本設計・実施設計における詳細な検討に伴い、変更する可能性があります。