工学研究科

建設専攻

修士(工学)

様式

人材養成および教育研究上の目的
建設工学専攻においては、高度で専門的な能力を有し国内外において幅広く活動する社会の器としての人に優しい物的環境の創造に携わる人材を育成することを目的とする。

三つの方針（三つのポリシー）
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）

教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）

学生の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）＜博士課程前期＞
工学研究科建設工学専攻は、人材養成の目的およ 工学研究科建設工学専攻は、学位授与方針（ディ 工学研究科建設工学専攻では、学位授与
び教育研究上の目的のもと、以下に掲げる資質・ プロマ・ポリシー）を達成するため、次に掲げる 方針（ディプロマ・ポリシー）及び教育能力を有していると認められる者に、修士（工 方針に基づき、教育課程を編成・実施する。
課程の編成・実施方針（カリキュラム・学）の学位を授与する。
ポリシー）を踏まえ、次に掲げる意欲と能力等を備えた学生・社会人・留学生を受け入れる。
【求める学生像】【教育課程の編成】
建築学と社会デザイン工学の2つの専修部門で構 建設工学分野の実務的な仕事に対する調成し、特別研究および特別実験・実習から成る主 和のとれた専門性を身につけ、国内およ要科目と幅広い専門知識を修得するための特修科 び海外での高度な企業活動に対応できる高等技術者や建築士を目指す人を主に、目を編成する。
加えて学校や企業などの研究機関で建設【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】 工学分野の研究・教育に携わることを目指す人を求めている。
専修と指導教員を自ら選択し、自己の専修に属す【到達指標】
・専修する専門分野に関する知 る教員から少人数制による指導を受け、専門分野の先端的な知識を修得する。
識と技術を修得している。
(DP1)
・修得した知識と技術が社会で 【学修成果の評価方法】
どのように役立つかが説明でき 単位習得状況により評価する。（DP1）
修士論文および修士設計作品の内容と発表によりる。(DP1)評価する。（DP1）【学修成果の目標】
専修する専門分野に関する知識と技術を身につけ、建設工学分野の技術者（建築士を含む）として社会で果たす役割を理解できる。（DP1）
知識・理解技能【学修成果の目標】
・建設工学分野の技術者（建築士を含む）に求められる高度な課題解決のための計画の立案および実行能力を身につける。
（DP2）
・研究成果の公表のために必要なプレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を身につける。（DP3）【到達指標】
・課題解決のために必要な手段を発見し計画を立案・実行することができる。（DP2）・研究成果を他者に説明し、異なる考えを持つものとの間で建設的な意見交換ができる。
（DP3)【学修成果の目標】
・建設工学分野の技術者（建築士を含む）としての責任感と倫理観を持って主体的に課題に取り組むことができる。（DP4）・社会的課題を地球規模の視点で考え、地域に根差して行動する姿勢を持っている。（DP5）

態度・志向性【到達指標】
・修士論文もしくは修士設計に社会的な問題意識をもって主体的に取り組むことができる。
（DP4）・広い視野で地域の課題を捉えることができる。（DP5）【教育課程の編成】
建設工学分野の広範にわたる専門領域に対応した 【入学者選抜の在り方】
高度な知識や技術を修得するために、専修部門の 一般入学試験
主要科目に加えて2つの専修部門の複数領域にま ・建設工学分野の学習および研究に必要たがる特修科目を履修する。
な基礎学力と意欲を有しているかを筆記試験および面接により判定する。
【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】 推薦入学試験
主要科目では指導教員の助言を得て修士論文もし ・本専攻で学ぶために必要な基礎学力を
くは修士設計のテーマを設定し、個別指導あるい 有していると認められる福岡大学社会デは少人数のゼミにより研究を遂行する。特修科目 ザイン工学科・建築学科の成績優秀者に
では少人数制の授業による議論と発表を通して必 対しては，面接試験による推薦入学試験を行う。
要な能力を修得する。
社会人入学試験【学修成果の評価方法】
・書類審査，小論文，面接による社会入修士論文および修士設計作品の内容と発表により 学試験を行う。
留学生入試評価する。（DP2・DP3）
・建設工学分野の学習および研究に必要特修科目の単位修得状況により評価する。
な基礎学力と意欲を有しているかを筆記（DP2・DP3）
試験および面接により判定する。
・日本語および英語コミュニケーション力については，語学検定試験のスコアにより評価する。
【教育課程の編成】
主要科目における特別研究および特別実験・実習
は、今日的な課題と先端的な技術開発による解決方法を主題としている。これらの研究あるいは設計を通して技術者としての責任感と倫理観を身につけるとともに、広い視野で課題を捉える姿勢と主体的に取り組む意欲を身につける。
【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】
主要科目および特修科目において個別指導あるいは少人数のゼミにより主体的に修得する。
【学修成果の評価方法】
修士論文および修士設計作品の中間発表会および最終発表会で取り組み状況を評価する。（DP4・DP5）
少人数制の特修科目における授業での議論や発表の取り組み状況で評価する。（DP4・DP5）

工学研究科

建設専攻

修士(学術)

様式

人材養成および教育研究上の目的
建設工学専攻においては、高度で専門的な能力を有し国内外において幅広く活動する社会の器としての人に優しい物的環境の創造に携わる人材を育成することを目的とする。

三つの方針（三つのポリシー）
教育課程の編成・実施方針
学生の受け入れ方針＜博士課程前期＞
工学研究科建設工学専攻は、人材養成の目的およ 工学研究科建設工学専攻は、学位授与方針（ディ 工学研究科建設工学専攻では、学位授与
び教育研究上の目的のもと、次に掲げる資質・能 プロマ・ポリシー）を達成するため、次に掲げる 方針（ディプロマ・ポリシー）及び教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・力を有していると認められる者に、修士（学術） 方針に基づき、教育課程を編成・実施する。
ポリシー）を踏まえ、次に掲げる意欲との学位を授与する。
能力等を備えた学生・社会人・留学生を受け入れる。
学位授与方針【求める学生像】【教育課程の編成】
建築学と社会デザイン工学の2つの専修部門で構 建設工学分野の実務的な仕事に対する調成し、特別研究および特別実験・実習から成る主 和のとれた専門性を身につけ、国内およ要科目と幅広い専門知識を修得するための特修科 び海外での高度な企業活動に対応できる高等技術者や建築士を目指す人を主に、目を編成する。
加えて学校や企業などの研究機関で建設【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】 工学分野の研究・教育に携わることを目指す人を求めている。
専修と指導教員を自ら選択し、自己の専修に属す【到達指標】
・専修する専門分野と関連する る教員に加えて特修科目の多数の教員から少人数非専修分野の知識と技術を修得 制による指導を受け、専門分野の先端的かつ学際的な知識を修得する。
している。(DP1)
・修得した知識と技術が社会でどのように役立つかが説明でき 【学修成果の評価方法】
る。(DP1)
単位習得状況により評価する。（DP1）
修士論文および修士設計作品の内容と発表により評価する。（DP1）【学修成果の目標】【教育課程の編成】
・建設工学分野の技術者（建築 建設工学分野の広範にわたる専門領域に対応した 【入学者選抜の在り方】
士を含む）に求められる高度で 高度な知識や技術を修得するために、専修部門の 一般入学試験
学際的な課題解決のための計画 主要科目に加えて2つの専修部門の複数領域にま ・建設工学分野の学習および研究に必要の立案および実行能力を身につ たがる特修科目を履修する。
な基礎学力と意欲を有しているかを筆記ける。（DP2）
試験および面接により判定する。
・研究成果の公表のために必要推薦入学試験【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】
なプレゼンテーション能力とコ・本専攻で学ぶために必要な基礎学力をミュニケーション能力を身につ有していると認められる福岡大学社会デ
主要科目では指導教員の助言を得て修士論文もしける。（DP3）ザイン工学科・建築学科の成績優秀者に
くは修士設計の学際的テーマを設定し、個別指導 対しては，面接試験による推薦入学試験
あるいは少人数のゼミにより研究を遂行する。特 を行う。
修科目では少人数制の授業による議論と発表を通 社会人入学試験【到達指標】
して必要な能力を修得する。
・書類審査，小論文，面接による社会入学試験を行う。
・学際的な課題解決のために必 【学修成果の評価方法】
留学生入試
要な手段を発見し計画を立案・ 修士論文および修士設計作品の内容と発表により・建設工学分野の学習および研究に必要実行することができる。
評価する。（DP2・DP3）
な基礎学力と意欲を有しているかを筆記（DP2）
特修科目の単位修得状況により評価する。
試験および面接により判定する。
・研究成果を他者に説明し、異 （DP2・DP3）・日本語および英語コミュニケーションなる考えを持つものとの間で建力については，語学検定試験のスコアに設的な意見交換ができる。
より評価する。
（DP3)【学修成果の目標】
専修する専門分野と関連する非専修分野の知識と技術を幅広く身につけ、建設工学分野の技術者（建築士を含む）として社会で果たす役割を理解できる。
（DP1）

知識・理解

技能

態度・志向性【学修成果の目標】
・建設工学分野の技術者（建築士を含む）としての責任感と倫理観を持って主体的に課題に取り組むことができる。（DP4）・社会的課題を地球規模の視点で考え、地域に根差して行動する姿勢を持っている。（DP5）【到達指標】
・修士論文もしくは修士設計に社会的な問題意識をもって主体的に取り組むことができる。
（DP4）・広い視野で地域の課題を捉えることができる。（DP5）【教育課程の編成】
主要科目における特別研究および特別実験・実習
は、今日的な課題と先端的な技術開発による解決方法を主題としている。これらの研究あるいは設計を通して技術者としての責任感と倫理観を身につけるとともに、広い視野で課題を捉える姿勢と主体的に取り組む意欲を身につける。
【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】
主要科目および特修科目において個別指導あるいは少人数のゼミにより主体的に修得する。
【学修成果の評価方法】
修士論文および修士設計作品の中間発表会および最終発表会で取り組み状況を評価する。（DP4・
DP5）
少人数制の特修科目における授業での議論や発表