MediaNet No.19（2012.12）〈特集 2〉電子学術書利用実験プロジェクト

新たな知的空間の創出に向けて
くろだたくや黒田拓也（一般財団法人東京大学出版会常務理事）

1 はじめに

3 実験に対する問題意識の変化「新しい学術情報流通」の可能性を追求する契機と１）

実験開始前ないし開始直後までは，この実験におなったシンポジウム からすでに 4 年がたつ。思えいては，まずはデジタル化されたコンテンツを学生

ば，出版社と大学図書館双方の意識の高まりのなかの方々が本当に利用するのか，利用するとしたらどで，ひとつの具体的な取っ掛かりを示したのが，慶のような感じで，という実に素朴な疑問を確認する

應義塾大学メディアセンターと行ったこの取り組みことを考えていた。

であった。

また，実験の計画を多くの出版社に説明した場で何事も積み重ねを無視してはならない。今次の約は，OCR の精度問題で議論が紛糾し，いま思うと，2 年間にわたる「電子学術書利用実験プロジェクト」

出版社がいかにその時点で見通しを持っていなかっは，学術コミュニケーションの変化に直面していたたかがわかる。

アクターが，時間をかけてそれぞれの問題意識をぶそれだけに実験に主体的に参加した出版社は成長つけ合い，主体的な意思をもって実現した，稀有なした。もちろん，いまでも考え方に様々な濃淡はあプロジェクトである。それだけに得られた知見や「実るだろうが，大学出版部の立場からの認識としては，験チーム」に参加していただいた企業の皆様との連

書籍のデジタル化は，従来の出版の守備範囲をさら携・協働は何物にも代えがたい貴重な経験である。に拡張することであり，それに伴い「サービス」とここではそうした経験を経たうえで見通した，新いう概念をベースに，Web 上で，新しい知的空間のしい大学出版の方向性を軸に議論してみたい。

ありようを設計する取り組みであるとの考えを強く持つに至ったのである。

2 「コンテンツは Web である」
実験プロジェクト第 1 期を終えたあとの総括の場

4 明確になる実験の意味だったと記憶しているが，そこでこの実験プロジェ

島田貴史は，『情報管理』2011 年 9 月号掲載の論考

クトの慶應義塾大学側の中心メンバーである島田貴のなかで，この実験の目的を以下のようにまとめて史は発表のなかで「コンテンツは Web」であると発いる。

言された。このことは，その後の第 2 期，第 3 期の「本実験の目的は 3 つある。
（1）電子化された学術

実験過程における学生からのシステムに対する要望書が学生や研究者に受け入れられるかを確認し，必内容やコンテンツの使い方をみても実証されたと言要とされるならば，（2）導入に必要な利用モデルを検えよう。

討し，（3）電子学術書を支える技術面の評価を行うもつまり，予想されたことであるが，学生はレポーのである。また，
これらの目的を達成するために，（a）トであれ，試験対策であれ，必要としている箇所を読者の声を集めて関係者にフィードバックする，探し，必要な情報を自分なりに整理したうえで，い（b）実験システムや利用モデルを大学図書館と参加

つでもどこでも使える時間に利用したい，という出版社との対話で構築する，（c）実際に動くシステム

ニーズがあり，さらに，自筆や友人のノート，過去を使って具体的な実験を行う，という 3 つの方法をの試験問題や先輩のレポート，時間割や講義要綱ま取った。
」

でがスキャニングされてあるサークル内で共有され先に述べたような考え方に立てば，この実験からて「流通」するに至っては，そうしたプライベート見えてくるものの輪郭がはっきりしてくる。引用部

な学習情報と同列に書籍や各種資料を Web 上で利分の（3）は最小のコストでサービスを提供するため用したいと考えるのは，ある種当然といえよう。には，絶対に考慮しなければならない重要な要素であるし，（b）は，まさに持続可能なサービスを提供す33

MediaNet No.19（2012.12）〈特集 2〉電子学術書利用実験プロジェクトるための第一歩である。さらに（c）を通じて，インした動きにできるだけ敏感になり，次のビジネスにターフェイスも含めた，ユーザーによる機能のモニつながるような展開になりうるかどうか目を光らせタリングまで行えたのだから，実に大きな成果であている。

る。

そうしたなか，ぜひ大学関係者の方々にお願いしまた，各種の利用ログの分析もあり，これまでのたいのは，時代の趨勢がデジタル化であり，それが机上の議論を大きく凌駕する知見が蓄積されたので教育においても研究においても，グローバルな競争ある。

環境のなかで必要なものであるならば，それぞれの大学の個性の下に，システム環境の整備をぜひとも5 「実験」から「実用」への道程積極的に支えてもらいたい。

進むべき方向を判断する考え方も固まり，実験かお金はないのでそちらでなんとかしてほしい，とら各種の有益な知見をまずは獲得できたわけだが，いうのでは，出版社としてもとうてい持続可能なコ依然として，ここから「実用」への道のり，つまりンテンツの提供はできない（そもそも学術出版の経は，新たなビジネス・モデルの確立までは越えなけ営は成り立たない）。教育現場における利用の拡がり２）

ればならない課題はいくつもある 。
まずコンテンツの量である。どれくらいの規模であれば大学市場（教育・研究）は満足するのか。限

なくして，デジタル・コンテンツ市場の拡大もないし，さまざまな機能を組み合わせたサービスの充実というのも困難であろう。

りなく小さな規模である現在を考えれば，少しずつ増えていってもそれなりの反応があるだろうが，期7 すべては「知的空間」の充実のために待される規模に至るまでの時間軸をどうのように考少し愚痴めいてしまったが，われわれがここまでえるべきか。ニーズに合わせていくのか，それとも慶應義塾大学の電子学術書利用実験プロジェクトにいち早く大量にコンテンツを投入することにより積極的に関わってきたのは，とりもなおさず，デジニーズを掘り起こしていくのか。

タル化を契機に，日本の，とくに大学における知的当面は従来型の書籍流通モデルと新しい学術情報の流通が混在するかたちになるが，その割合の変化環境の改善につながる可能性を見出しているからである。

はどのようになっていくのか。そのときに重要な，昨今の「紙」の教科書の販売実態をみると，現在大学の研究・教育の現場は，どれくらいのスピードの大学において，どうやって学生の知的レベルが維で ICT を十分に活用したシステムに変わっていく持されているのか不安に思う。教科書や学術書を読のか。

むことだけが学問の入り口ではないが，論理的な叙そもそもシステムの運営に関わる多様なアクター

述にふれ，さらにはそうした他者の考えをふまえてはそれぞれどのように収益を確保するのか。それぞ

自分でも論理的に物事を考えてみる機会が減っていれが期待する価格構造はどのようなものか。

ることは確かなのではないだろうか。

思いついたままいくつか挙げてみただけだが，答えが明確に見えているものは，ほとんどない。

こうした大学において必要とされる最低限の力を涵養するためには，現状より一桁も二桁も多い量の文章を「読む」ことが大切であろう。書籍よりも，6 動き出した取り組みを支えてほしい

知的な素材にアクセスしやすくなるために，多種多慶應義塾大学における「電子学術書利用実験プロ様なデジタル・コンテンツが集積した新たなプラッジェクト」は，新たな知的空間づくりの先駆となっトフォームが充実し，そこにデジタルならではの複たものだが，これと並行して，さまざまな大学でい合的なサービス機能が組み合わさっていく必要があくつものプロジェクトが進行している。代表的なもるのであれば，大学出版部としては，そのことに積のとして，千葉大学のアカデミック・リンクの試み極的にならない理由は 1 つもない。

が挙げられるし，規模の差はあれ，全国の大学のいたるところで先進的な取り組みが進行している。
筆者が所属しているような大学出版部では，そう34

8 おわりに今回のプロジェクトでは，これまで一堂に会する

MediaNet No.19（2012.12）〈特集 2〉電子学術書利用実験プロジェクト

ことがなかった多彩なアクター（とくに出版社と大学図書館）が， 1 つの仕組みを動かすために集まり，まだ見ぬ未来について大いに議論できたことに意味があった。
このあと新たな共同実験が構想されているが，そこは「実験」というよりは，新たな知的空間創出のための具体的なサービスのあり方を吟味する場になるかもしれない。われわれの歩みはそこまで進んできたと考えたい。

注1） 2008 年 3 月 12 日に慶應義塾大学三田キャンパスで行われた，「大学出版会と大学図書館の連携による「新たな学術情報流通」の可能性を探る」と題されたシンポジウム．
2） 出版社としては著作権処理の問題は非常に大きいが，この件は小磯勝人氏（慶應義塾大学出版会）が本誌別稿で述べているので，詳しくはそちらを参照のこと．

コラム

信濃町メディアセンター地階にセミナー室が誕生しました !

北里記念医学図書館棟地下の信濃町 ITC 事務室は，平成 24 年 2 月にキャンパスの北側，グラウンド脇の北別館へ引っ越し，メディアセンター内に約 70 平米の新たなスペースができました。平成 23 年度間接経費によって年度末に床上げ，カーペット敷き，ネットワーク工事などの大掛かりな施設改修を行い，セミナー室（約 46m2）とグループ学習室（約 24m2）へ改装しました。セミナー室には利用者用 18 台，講師用 1 台のパソコン，プロジェクターとスクリーンを設置してあります。信濃町 ITC の協力によりパソコン設定が完了した後，新学期早々の 4 月 16 日にセミナー室をオープンし，それと同時に「電子リソース活用講座」を開催しました。これまでキャンパスの他の建物，講義が行われる教育棟の自習室まで出張して行ってきた本講座を，初めて図書館棟内で，講師席の完備された部屋で実施できたことはスタッフにとって大きな喜びでした。主な参加者である医師や研究者にとっても病院や研究室に近い位置にある図書館棟は便利で行きやすく，会場に迷うこともありません。双方にとって利便性が高まったと言えます。さらには暑さをいくらかでもしのげる地階は節電の夏にも快適空間となり，パソコン利用者にすでに人気を呼んでいます。
グループ学習室はちょうど 1 年前の東日本震災直後に地下に開設していましたが，このたびの改修でセミナー室隣へ移動させ，若干広く改装できました。二つの部屋へ通じる通路部分（40m2 弱）は，信濃町キャンパスには珍しくゆとりある空間となっています。今後，このスペースを素敵なエリアへ変えていくことも検討したいとスタッフの夢は膨らみます。
舘 田鶴子

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