所報〈ひびき〉“心豊かに笑顔あふれる“

家庭教育支援交流モデル事業

サロンの参加者が実際に軍手で作ったヨーヨーです。

青森県総合社会教育センターでは子育てサロンを実施しています。
今年度から家庭教育支援交流モデル事業として、「ほのぼのサロン」を実施しています。この事業は「家庭に関する情報交換や悩み相談等を通して相互に学び合う」ことを目的に、日常的な親同士のつながりや子育ての先輩たちとの交流の場を作り、子育ての悩みや不安、負担感の軽減を図る等、課題解決への糸口を見つけていく内容となっています。子育て中の親子が立ち寄り、集える場として、新しい仲間と出会い、子育てに関する情報収集の場としても活用されています。

利用している保護者の感想〇手遊び、絵本、工作などバランスよくプログラムされている点がよかったです。
〇気になっていることを話したら、支援者の方が「みなさんはどうですか？」と問題共有を促してくれたことが嬉しかったです。
○子どもがいろんな人とふれ合う他、私も他のママさんの話を聞けるのがとても楽しいです。

家庭教育支援者の感想
手遊びや読み聞かせなどの交流を通して、親子に寄り添い、見守る活動をしています。子育てのちょっと困ったこと、心配なこと等の相談に乗り、アドバイスをすることで、子育ての負担感や孤立感が軽減されるお手伝いができればと思っています。
何回か重ねる毎にお母様方、お子さんとも顔なじみになり、いろいろな話を聞けるようになってきました。誰でも安心して来られるような、言葉がけ、雰囲気づくりを心がけたいと思います。
このように、利用している保護者の皆様には、「ほのぼのサロン」の内容に満足していただいているようです。保護者の皆様の笑顔を見て、家庭教育支援をされている方々のモチベーションも上がり、次回のサロンの計画へと、活動の幅が広がっています。充実した内容となっていますので、興味を持たれた方は、一度、サロンをのぞきにいらしてください。
開催日時：毎月 1 回、午前 10 時～正午
会 場：青森県総合社会教育センター ほのぼのルーム
対 象：乳幼児から小学生までの子を持つ親や家族等（０歳～未就学児）
内 容：おしゃべりタイム、親子で小物づくり、親子で季節の遊び、子育て相談など
その他：利用料無料、暖房完備、飲食可（ゴミはお持ち帰りください）
問い合わせ：教育活動支援課（017－739－1270）

第２８期

パワフルＡＯＭＯＲＩ！創造塾のキセキ

パワフルＡＯＭＯＲＩ！創造塾とは、平成元年に開所した青森県総合社会教育センターが、２８年もの間、「次代の青森県を担う人財を育成する」ことを一貫した趣旨として継続してきた事業です。今年度、合宿型の講座にリニューアルし、内容の深化と実践力の強化を図った一連の「軌跡」を御紹介します。
◆ 第１回講座 ８月２０日（土）～２１日（日）「オモイ」×「オモイ」＝∞（無限大）◆第３回講座

１１月１９日（土）～２０日（日）（１）特別講演「あおもりの元気をつくる人づく（１）講義・演習「地域の魅力再発見！」

あなたの「オモイ」を「カタチ」に！

り～未来を変える挑戦～」

講師 鹿田智嵩氏（路地裏探偵団団長）

講師 三村申吾氏（青森県知事）

１人ぼっちのスタートだった

パワフルに、自分が、気負わず、遊び心を忘れず、の「オモイ」に生きしかし、誠実にやり続けたら仲てほしい！今後の活間ができていた。これからも「ま動に期待します！

ちの個性」を伝えたい！

（２）講義・演習「わたしがコトをおこしたとき」◆

講師 稲村理紗氏（まちづくりファシリテーター）

第４回講座

１２月３日（土）わたしのアクションプラン大自慢大会

自分の中にあるモヤモヤがス

２３人の塾生が１０分間のプレゼンテーション

タート。地域と関わるまちづくを行い、一人一人の「オモイ」を「カタチ」に表しりは「まちづくリエイティブ！」ました。初めてプレゼンする方もいて緊張しながら可能性は無限大です！

も、塾生相互に「こうしたら、もっと良くなるよ。
」「すごい！真似してやってみたい。
」などの熱い意（３）講義「成功の秘訣～３人の師から直伝３つ見交換を行い終了しました。の取組姿勢～」
講師 坂本徹氏（青森県総合社会教育セン
ター所長）
現状を冷静に見つめ、「真の目的」達成のための目標を設定する。そのプロセスが事業・イベントであることを忘れずに！

◆ 第２回講座

９月１７日（土）～１８日（日）プレゼン終了後、パワフル「ＡＯＭＯＲＩ」ポーズ！

◆塾生たちの「その後」

ブラッシュアップ！わたしの「オモイ」

当塾は、仲間のネットワークを強化し、卒塾後も自（１）講義・演習「地域のおもしろがり企画」

主的に活動していくことを目的の１つとしています。

講師 大粒來里紗氏（ｈａｔｉ ｓｔｙｌｅ）

既に、県内各地において、塾生同士の協力でイベント「私にはこれだ！」というものを行っています。「いつの間にか活動していた。」（塾に、やっと出会えた瞬間があった。

生談）これは「奇跡」ではなく必然です。あなたも塾

結果的に、それが地域にとっての生になり、パワフルな AOMORI の未来を創造しませ「私なりの面白いコト」だった！

んか？

日々研修と交流を行いながらキャリサポを続ける大学生２１名に集まってもらい、始めた理由や続けている理由、キャリサポをまだ知らない大学生へのメッセージなどを語ってもらいました。彼らは大学や学部、学年、出身などが異なる中、青森県の高校生のために頑張っています。その秘めた想いをお聞きください。
※大学生の表記は、キャリサポで使用しているニックネームとなっています。

始めたきっかけ・アッキ 友達にサークル説明会に誘われた。出てみたら楽しそうだった。
・けんけん 高校時代にキャリサポを体験していた。学部のオリエンテーションで説明を聞き、やってみようと思った。
司 高校時代にキャリサポを体験した人はどれくら○いいますか？
・参加者 （挙手）３人
・まほりん 高校の時にあがり症がひどくて、一時期はクラスメートと話すことも難しかった。
そういう自分を変えたくて入ってみた。

続けている理由・ベルギー 高校生と将来について話すことで、自分の将来について考えることもできるから自分のモチベーションを高く保っていられる。
・けんけん 出会いの多さがある。大学生との出会い、高校生との出会い、将来を考える自分との出会いがあるのでやめられない。
・ほしかな 新しい自分が見つかるから。キャリサポを続けていくうちに、自分ってこういうこともできるんだという発見や高校生から教えられることもたくさんあり、知らない自分を知ることができる。
司 ３年生になっても４年生になっても新たな発見○はあるものかな？
・参加者 あるある。
（一同頷く）

キャリサポとは？
高校生と大学生によるワークショップ「キャリサポ」では、対話とラベルワークを通して、大学生が高校生の将来へ向けた一歩を踏み出すきっかけづくりを行います。また、大学生にとっても、自分の将来を見つめ直す機会となっているだけではなく、コミュニケーションやプレゼンテーション等のスキルアップにもなり、互いに成長を促す「win－win」のプログラムになっています。

きっと見 キャリサポをまだ知らない大学生に一言
・えびちゃん 本気になれます。
つ ・はぶらし いろいろなきっかけがある。自分が頑張るきっかけ、高校生がキャリサポを体験して頑か 張るきっかけなど、大学生も高校生も頑張るきっる かけがある。
・りぃぽん 自分は指示待ち人間だったんだけど、！ 自分で考えて行動できるようになったし、堂々と人前で話ができるようになった。
新 ・ＭＡＯ キャリサポをやることで身につく力は、し コミュニケーション能力だけではなくて、人付き合いなどいろいろある。
司 他にみんなはどんな力が身に付いたかな？
い ○・ベルギー 自信。
自 ・えびちゃん まわりを信頼する力。
積極性。
分 ・そのあさ・けんけん 向上心。
！ これだけは言っておきたい一言
・うみんちゅ 高校生は、キャリサポのように環境さえ整えられれば、みんな自分の将来について考えられる。だからこそ、これからもキャリサポを通して、大学生が高校生の考えるきっかけ作りをしていくことが大切なんだと思う。
今年度はのべ１，０００人程の大学生がキャリサポに参加し、２４の高校を訪問、３，８００人の高校生と出会いました。来年度も、多くの熱意ある大学生が参加してくれることを期待しています。

大学との連携県内４つの大学と連携し、参加状況やレポートの提出によりキャリサポの活動を単位認定しています。また、各大学でサークルとしても活動しているほか、サークルの連合体を組織して自主的な活動も行っています。

講座受講生のビフォーアフター（第６回）
六ヶ所村教育委員会
社会教育課
社会教育主事中央公民館主幹髙田
豊川

真澄（たかだますみ）さん
沙織（とよかわさおり）さん

平成２８年度「公民館パワーアップ講座」受講生

Q なぜ、この講座を受講しようと考えましたか？
髙田：毎年、センターで実施している講座には参加しようと思っています。昨年度は「中堅職員研修」に参加しました。今年度は、本講座のチラシを見て、研修内容に魅力を感じました。
「公民館パワーアップ講座」という名称にも惹かれました。
豊川：今年度初めて公民館に配属になりました。
社会教育課兼務で、主に公民館の仕事をしています。教育委員会の勤務が初めてでわからないことが多く、ぜひ全４回に参加しようと思いました。
Q 講座を受講した感想や、参考になったことについて教えてください。
髙田：社会教育は奥が深く、勉強すればするほど迷ってしまう面があります。そんな中、第１回の講義では、社会教育のあるべき姿を改めて聞き、初心に返ることができました。日々業務に取り組んでいますが、講義を聞くことで自分を見つめ直し、軌道修正できます。パネルトークでは、パネリストが公民館職員であり、各公民館の取組が大いに参考になりました。第３回の「青少年教育」に関する講座では、人材育成の仕組みづくりが勉強になりました。山形県川西町での実例に、人材育成の理想像を見ました。市町村により実情は異なるので全てを取り入れることはできませんが、自分の市町村での実践にヒントをもらえます。
豊川：第２回の「まちづくり」に関する演習では、他地区の方と交流しながら活動できました。
六ヶ所村は南北に長く、北部と南部で互いのことを深く知らない実態があります。南北相互の交流を図り、村を活性化させる事業づくりのヒントになりました。また、私は学校のＰＴＡにも関わっていますが、ＰＴＡの行事で村の文化財巡りもできると感じました。
講座を受講することで、今まで気付かなかったことに気付くことができ、発想が豊かになります。
グループで和やかに演習。話の内容は、真剣そのもの。

髙田さん

豊川さん

Q 講座の内容を参考にして、今後実践してみたいことについて教えてください。
髙田：村では、受講生が受講生のままで終わってしまっている実態があります。受講生からは講座終了後「来年もやってね」という声が上がりうれしいのですが、受講生が講師として活動するようになるなど、講座を発展させたい思いがあります。村では「生涯学習講演会」を行っていますが、今後は演習も取り入れていきたいと考えるようになりました。例えば地元で頑張っている方を講師に招き、まちおこしの演習をするなど、変革したいと思っています。住民を「育てる」という視点を大事にし、村民の生涯学習に対する意識が前向きになるよう努力したいと考えています。
豊川：村の講座づくりのヒントになりました。
髙田さんとの会話の中でも、「生涯学習講演会」を単なる講演会ではなく、村民を巻き込んで、これまでと手法を変えて実施したいと考えるようになりました。講演会に参加してもらうだけではなく、例えば住民がサークルを立ち上げられるような支援をしていきたいと考えています。住民のアンケート調査でも出ていますが、村民の多くは、忙しく時間的ゆとりがない。それだけに、いかに興味をひく講座を作れるか、これが自分たちの腕の見せ所だと感じています。
Q これから講座を受講したいと思っている人へのメッセージをお願いします。
髙田：研修で得たことの何を業務に活かすかはその人次第であり、それを見つけていくべきだと思います。受講した後の豊川さんとの会話でも、講座から得たヒントが異なり、驚きます。
豊川：初めて公民館に配属になった方には、特に受講をお勧めします。グループワークなどでは他の市町村の方とも交流ができ、参考になることが多いです。ぜひ、たくさん参加してほしいです。
公民館パワーアップ講座…公民館機能を活性化するため、公民館・市民センター職員等を対象に、公民館運営に必要な知識及び技術等について研修を行い、公民館関係職員相互の連携を図る講座です。年４回実施し、今年度は 3 回目までで、のべ１０１人の受講生が参加しました。