放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
事業所名：児童デイサービス・アニマートいけぶくろ

公表：令和６年３月１２日
チェック項目
環境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

1 で適切である

はい いいえ12 職員の配置数は適切である
事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

2
3

2

1

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して3工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
活動スペースを分けるなど、今後も安全面に配慮して行っていきます。

療育内容を工夫し、活動スペースが確保しています。
法令で必要とされる人員配置基準を満たしています。
事業所内はバリアフリー 事業所の外階段はバリアフリー化がなされていないので、児化しています。
童の昇降時は必ず職員が付き添い、安全面に注意していきます。また、事業所内でも随時危険個所の点検・対策を行っています。
日々の申し送り定期開催しているカンファレンス会議で、事例検討会や情報共有をしています。

いる業
務改善

5

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している保護者様のご意見やニーズを職員全員が把握し、日々の改善を行っていきます。

3
年に1回ホームページ内で公表しています。

3
3

内外共に年間予定を立 内部での勉強会や、zoom等で外部研修に参加しています。てて、必要があれば随時参加しています。
アセスメントシートを活 初回にアセスメントを元に職員間で情報共有をした上で計画用しています。
書の作成をしています。さらに、新年度に再アセスメントを行っています。

3

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者

9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため
10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

12 いる
適切な支
援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している

3

3

3

担当者を決め、担当者が中心となり話し合いを行っています。

3

毎月担当者を中心とした話し合いを行っています。

2

1

集団活動は毎日実施し、ルールを工夫したり、新しいレクを取り入れたりと、児童全員が楽しんで毎回参加出来るよう工夫しています。

3

毎日支援開始前に申し 朝の申し送り時に日々の児童の様子等も話し合い、職員間で送りを行っています。
情報共有しています。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

長期休暇は、イベントカ 祝日や夏休みなどは調理実習や外出を計画し、イベント日とレンダーを作成していま して活動しています。
す。

3

翌朝に行っています。

2

1

記録に抜けがないよう 記録を正しくとることで児童の状況等を職員全員が把握し、に記入し、共有していま 日々の支援につなげています。
す。
約半年に一度保護者様と面談を行い、ご意向をお伺いしながら目標の達成度合いや、計画の見直しをしています。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して翌朝だけでなく臨時の際はその都度、行うようにしています。

3

3

いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡
21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
関係
機
関や

33

3

児童発達支援管理責任者が出席しています。

お迎え時に、先生との申 年間行事予定や下校時刻は毎月保護者様からご連絡いただし送りを行っています。 くよう、ご協力をお願いしています。また、必要に応じて学校にも連絡し、確認しています。
医療的ケアが必要な児童の受け入れをしていません。

関係
機
関や
保護者との連携必要に応じて相談支援事業所と連携を取り、情報共有していきます。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間

3で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す
24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

1

必要に応じて相談支援事業所と連携を取り、情報共有していきます。

2

今後研修等参加できるよう情報収集していきます。

児童発達支援センターや発達障害者支援セ25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修3を受けている
保護者様の意向があれば、開催を検討していきます。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある

3
開催の際は必ず参加しています。

（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加
27 している3
リトムやお電話、ご自宅 保護者様との共有事項は、必ず職員間で情報共有や話し合への送迎時など方法は いを行っています。
様々ですが共有しています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共3

通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支12援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている契約時に説明をしています。

3

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい保
護者への説
明責
任等

る
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

2

1
毎年12月に開催しています。

3

管理者を窓口として、職員間の情報共有、迅速かつ適切に対応できるよう努めていきます。

3

月に1度通信を発行して 通信にて、日々の児童の活動の様子が見えるよう今後も作成います。
していきます。

3

保管書類等は書庫等で厳重に管理し、今後も十分に配慮していきます。

3

児童の特性に合わせた 特性に合わせたコミュニケーションツールを使用できるよう必対応を心がけています。 要に応じて、随時作成していきます。

3

保護者様の意向に沿って開催を検討していきます。

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

3
事業所内に掲示しています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護来年度も多くのご家族様にご参加していただけるよう努力して参ります。

3

通信等で、保護者様に周知されるようにしていきます。また、職員間でも定期的に確認し周知徹底をしています。

者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしている

食物アレルギーのある子どもについて、医ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

3ヶ月に一度チェックリス チェックリストのほか、定期的に事例検討の会議を開催していトを実施しています。
ます。

3

身体拘束は行っていない。（シートベルトは除く）

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

42 師の指示書に基づく対応がされている

3ヶ月に一度実施してい 避難訓練計画を立てて、水害、火災、地震想定で実施しています。
ます。また、紙芝居を使用し避難時の注意点等をわかりやすく伝えられるよう工夫しています。

333
3

現在医師の指示書がある児童はいませんが、食物アレルギーがある児童は一覧表を作成し、おやつ時等、気を付けて対応しています。
定期的にリスクマネジメント会議を開催し、ヒヤリハット事例の検討や情報共有を行っています。