（第１号様式）

令和２年度 学校教育目標設定報告書
学校番号 ０７６
領域学校
経営

学
習
指導生
徒指導重点目標

学校名 千葉県立下総高等学校
具体的方策（具体的な取組，手立て）

課程名 全日制の課程
評価項目・指標（評価方法・評価基準）

１ 家庭や地域に開かれた １ ホームページを充実させて情報の発信 １ ホームページの掲載内容と更新
信頼される学校づくりを に努め、専門高校に対する理解向上に努 状況の確認。
める。
授業公開、学校説明会、体験入目指す。
地域行事への積極的な参加や近隣小学、小中高交流、学校開放講座、ミニ集会等におけるアンケートの２ 生徒が安心して学び，一 ・中学校との連携、地域の人材の活用など地域との連携の推進を図る。
結果。
人一人が個性や能力を伸
２ 社会人基礎力としての基本的な知識・ばせる学校づくりを目指 技能を確実に身につけさせ、自己実現を ２ 学校設定教科「ベーシック」の検証や校内の各種テスト等によるす。
支援する。
３ 働き方改革の推進と勤 ３ 個に応じたきめ細やかな生徒指導や生 基礎基本の定着及び進路決定率。
務時間を意識した勤務へ 徒相談を実施し、学校行事や委員会活動 ３ 退学者数や特別指導の人数・件数や生徒・職員・保護者等によるの取組。
、部活動の活性化を図る。
４ 産業教育の重要性を踏まえ、園芸科、 アンケート等の結果。
自動車科、情報処理科の特色ある専門教 ４ 生徒・職員・保護者等によるア育の推進及び資格取得の推進を図る。
ンケートの結果。
５ 「学校における働き方改革推進プラン ５ 教職員の在校時間等の状況確認」内の学校の取組チェックリストを用い 。教職員の勤務時間に関する意識，業務改善を推進し，勤務時間に関する 改革の調査。関係機関との連携の意識改革を行う。
構築や推進の状況。
１ 生徒と教員とによる授業 １ 生徒による学校評価アンケートの結果 １ 生徒による授業評価アンケートの創造、資格取得の推進。 を踏まえた授業を行う。の結果。
２ 授業公開を定期的に実施し、保護者・ ２ 授業公開の実施回数と生徒・保２ 主体的・対話的で深い学 教員による授業参観と評価を行う。
護者・教職員等によるアンケートびの実践を通じて自己肯 ３ 開始時間を守り適切な服装や集中した の結果。
定感の育成を図り、生徒が 態度での授業参加の指導を行う。
３ 教職員等によるアンケートの結
４ 全教科でアクティブラーニングの視点主体的に取り組む授業を果。
で授業改善を図り、職員相互の授業公開目指し、指導の工夫と改善 及び研究授業・研修会を実施する。
４ 校内研究授業・研修会の実施回に努める。
５ 客観的な学力把握を各学年で実施し、 数とその状況。
その結果分析により学習成果と課題を明 ５ 資格取得への取組とその結果。
３ 時代の進展に対応した 確にして学校全体で共有する。
教育課程の推進と教育環
さらに，課題改善のための指導の工夫境の整備に努める。
・改善を実善のための指導の工夫・改善を実践し，基礎学力の定着を推進する。
生徒が自ら目指す目標を掲げ、困難な問題や未経験なことなどに取り組むように、生徒自身に目標を申告させる。
１ すべての教員が人権尊 1 登校・下校指導を通して、遅刻・早退 １ 登下校指導の実施状況、及び遅重の立場に立ち、あらゆ生徒の改善，挨拶の励行、頭髪・服装指 刻者等の延べ人数についての近年る教育活動の場面を活か導，通学マナー指導を行う。の変化状況。
して生徒理解に努め、個 ２ 年７回以上、生徒主体の委員会・部活 ２ 委員会・部活動活性化行事開催に応じた生徒指導を推進
動活性化行事開催。
状況。
する。
３ 外部講師を活用した生活安全講話，人 ３ 講話後のアンケートや感想文で２ 委員会活動や部活動の権講話等の実施。の効果確認。
活性化を図る。
４ 本校の「いじめ防止基本方針」に則り ４ 定期的な被害調査の実施。担任
３ 喫煙・薬物防止指導等、いじめを許さない雰囲気の醸成に努め との面談による情報収集。ＳＣとの徹底を図る。
る。の情報共有。
４ いじめを許さない学校 ５ クラスでの個人面談実施。1学年を対象５ 個人面談の実施状況。スクールづくりを推進する。としたスクールカウンセラーとのグルー カウンセラーのグループ面談の実
５ 教育相談・人権教育のプ面接の実施。ＳＣの利用促進。
施状況及び活用状況。ＳＣへの相充実を図る。
６ 障害を持つ生徒に対する合理的配慮等 談がしやすい環境を整備する。
６ 特別支援教育の充実をについて組織として取り組む。
６ 関係機関や保護者との連携を緊図り、すべて生徒が望ま密に図り、的確な指導に務める。
しい環境で教育が受けらまた、特別支援教育についての職れるよう、指導体制の整員研修の充実を図る。
備に努める。

キャ
リア
教
育特別活動

特色ある
教
育活動

１ 発達段階に応じた勤労 １ 企業訪問を精力的に実施し、就職・進 １ 発達段階に応じた勤労観・職業間観・職業間の育成を図るた 学等の情報収集及び就職先の開拓に努め の育成を図るため、計画的な進路学め、計画的な進路学習やキ る。
習やキャリア教育を推進し、生徒のャリア教育を推進し、生徒 ２ 生徒が自らの学習活動等の学びのプロ 希望進路の実現を支援する。の希望進路の実現を支援 セスを記述し振り返るため、キャリア・ ２ 就業体験やインターンシップのする。
パスポートに記録するとともに将来の目 参加者数と資格取得への取り組み
標の実現に向け、職業人として望ましい 状況の確認と進路決定率。
職業観・勤労観、礼儀作法やコミュニケ ３ 進路説明会(進路ガイダンス･進ーション力を身に付けられるよう計画的 路学習）の実施回数とその状況。
できめ細かな進路指導を実践する。
３ 進路説明会（外部講師等による説明会・進路ガイダンス・進路学習）を全学年に対し学年毎に実施する。
１ 望ましい集団活動を通 １
ＨＲや学校生活の充実と向上を図る １
ＬＨＲの計画と実施の状況。
じて心身の調和のとれたとともに諸課題に対応するためにＬＨ ２ 日頃の集団活動状況及び大会等
発達と個性の伸長を図る
Ｒ年間活動計画を作成し、活動の活性化での研究発表状況。
。
を促進する。
２ 集団や社会の一員とし ２生徒会や農業クラブにおいて、学校て、よりよい生活や人間生活の充実と向上を図るための年間活関係を築こうとする自主動計画書を作成し、活動に取り組む。
的実践的な態度を育てる。
１ 産業教育の重要性を踏 １ 産業人としての資質向上を図る実験 １ 新規及び継続した取り組みの発
まえ園芸科、自動車科、情 実習を展開する。先進的な取り組みを公 展状況の確認（研究集録）と取り組
報処理科の特色ある専門 開し、併せて広報活動も積極的に行う。 みや広報の回数等。
教育の推進及び専門技術 ２ 入寮時に各自に寮生活の目標を持た ２ 入寮時及び退寮時における生徒の定着を図る。
せ実践させると共に、皆勤を目指す指導 の成長状況。
２ 寮生活により基本的生 を行う。また、外部と連携し食育を推進 ３ 日本農業技術検定など各資格の活習慣の確立と望ましい する。
合格率と上級学校への進学や農業・人間関係づくり等を図る。 ３ 園芸科では、プロジェクト学習や農業 関連産業への就職状況。
３ 園芸科では、農業クラ 鑑定競技等の指導を充実させるととも ４ 自動車整備士等各資格の合格率
ブ活動を推進し、農業経営 に，外部団体との連携を図る。と技術教育推進のための学習環境者育成を柱とした実験実 ４ 自動車科では，個別指導や学科の教育 の整備状況。
習を計画的に展開する。
内容の精選及び充実、新技術導入等に努 ５ 生徒の学習意欲を高めるための４ 自動車科では、整備士 める。
授業内容の改善及び資格取得状況。
試験の合格率を向上させ ５ 情報処理科では、資格取得のための工 ６ 生徒の進路希望の実現状況。
るとともに、最新の整備技 夫した指導と実績に直結する補習体制の術を導入し習得させる。
確立を図る。
５ 情報処理科では、資格 ６ 学年を超えた情報処理科生徒間の連取得の充実を図り、生徒の 携及び行事の実施により、職業人を目指職業意識の高揚と規律あ す生徒としてのマナーと自覚を持たせる行動の定着を図る。
る。

（第２号様式）

令和２年度 学校評価年間計画書
学校番号 ０７６

課程名 全日制の課程

学校関係者評価の進め方
児童生徒・保護者・地域対象の活動
自己評価の進め方（開かれた学校づくり委員会（情報の収集・提供，評価結果の（全職員参加による組織的な取組）等の動き）
公表等）

４月

今年御殿重点目標,具体的方策,評価項目,指標等の設定。
今年度のスケジュール案の作成。

周知

時期

学校名 千葉県立下総高等学校

始業式,HPPTA,総会等

５月開かれた学校づくり委員会（第１回）

説明

県教育委員会への報告

６月
今年度の重点目標、具体的対策、指標について今年度のスケジュールなど

７月
８月
９月

10月
11月
12月

授業公開
職員相互の授業参観・研究
教員対象学校説明会
生徒対象学校説明会

開かれた学校づくり
委員会による学校説明会参観等

保護者による授業参観・アンケート

開かれた学校づくり委員会（第２回）
委員会による創立周年事業の参加、学校経営、 ミニ集会
実施計画について委員による行事参観
対話

学校開放講座
地域受講者
アンケート実施

中学校一日体験入学
近隣小・中・高交流公開授業
職員相互の授業公開
学校公開（文化祭）
ミニ集会

保護者による行事参観・アンケート実施
生徒の行事参観・アンケート実施

１月
職員アンケート実施

２月

３月

開かれた学校づくり委員会（第３回）
学校が行った自己評価の結果について評価自己評価と改善方策の検討

参考

これまでのアンケート等

資料

生徒のアンケート結果

教科 分掌 学年
職員会議

保護者アンケート結果

学校評価のまとめ
県教育員会への報告
HP
郵送等

報告

公表

次年度の目標設定と学校改善への反映を図る

終業式
HP 等