共育の丘だより 第14号 2021春
教育・学生支援機構 教学マネジメント室 ニュースレター「山口大学は、教えるだけの教育ではなく、教員と学生、あるいは地域と一体となって共育の丘（山口大学発見し・はぐくみ・かたちにすることで共に高め合い、未来を拓く『共育』を目指しています」

吉田キャンパス）『 山口大学案内』より

巻頭言『共育の丘だより』は、年度に刊行されて以降、年間も続き、今回で第号を数えるまでになりました。当初は、旧・大学教育センターの諸活動を学内外に伝えること、さらには、学生スタッフによる編集を目指したことなど、当該組織の活動の見える化を目指し、私自身が企画提案し実現に漕ぎ着けたものでした。その精神は、年度の組織再編で創設された教学マネジメント室でも引き継がれ、今回が教学マネジメント室ニュースレターとしては、第回目の刊行となります。
年度はコロナ禍の不自由さはありましたが、その逆境を乗り越えて、教学マネジメント室の活動、さらには、学生スタッフの活動が従来以上に活発となり、想定以上の数々の成果を挙げた年度だったように思います。人間という生き物は不思議なもので、不自由さに遭遇した時ほど、秘めているポテンシャルを発揮するように思います。特に、学生スタッフによる他大学とのオンライン交流会や動画編集チームの頑張りには、勇気と元気をすごくいただいたように思います。ありがとうございました。
さて、近年の山口大学の教育改革のエンジンとなった「文部科学省・大学教育再生加速プログラム（$3）」「文部科学省・地（知）の拠点大学による地方創生推進事業（&2&）」の事後評価では、共に最高の「6評価」を受ける快挙となりました。また、新たな教育改革に向けた「文部科学省・デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」では、取組⋇・⋈のダブル採択という嬉しいニュースも舞い込んできました。
年度から始める国立大学法人・第期中期目標期間に向けて、山口大学の真価が、今まさに問われています。
（林 透 教学マネジメント室 副室長・准教授）
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巻頭言3

教学マネジメント室の動き3 教学マネジメント室の動き（続き）
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共育ワークショップ3

6/3「動画編集入門講座」

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n学びのガイドブック|を刊行

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やまぐち探訪記【‫ پ‬本ニュースレターは、山口大学基金「学生の就職支援・教育環境の改善等助成事業」の支援を受け、編集・刊行しています。】

教学マネジメント室の動き)'・6'とは？

はじめに)'は)DFXOW\'HYHORSPHQWの略称で、「教員が授業内容・方法を改善し向上させるための組織的な取組」を指します。6'は6WDII'HYHORSPHQWの略称で、「事務職員や技術職員など職員を対象とした、管理運営や教育・研究支援までを含めた資質向上のための組織的な取組」を指します(中央教育審議会答申・用語集より）。

令和年度全学)'・6'講演会が大盛況！
年月日（水）、山口大学 令和年度全学)'・6'講演会『教学マネジメントについて考える～「大学全体」「学位プログラム」「授業科目」レベルに着目して～』を、学内外から名の参加者を集め、=RRPによるオンライン聴講及び吉田キャンパス・共通教育棟階会議室による会場聴講を併用したハイブリット型セミナーにて開催しました。オンライン聴講を可能としたため、北海道から沖縄にかけて全国各地の教職員が参加ししました。
冒頭、松野 浩嗣 山口大学 理事・副学長（教育学生担当）・教学マネジメント室長より開会挨拶があり、教学マネジメントの重要性が謳われる中で、所属大学を超えた大学関係者の議論に期待が寄せられました。また、「山」が付く国立大学が顔を揃え、有意義な交流を行いたい旨、発言がありました。
基調講演では、まず、山形大学 学術研究院 教授（教学マネジメント特別委員会委員） 浅野 茂 氏より、「山形大学における教学マネジメント ～教育ディレクター制度の深化とアセスメントへの挑戦～」と題して講演がありました。各学科・専攻に配置された教育ディレクターとの連携により、カリキュラム・マッピングを通したカリキュラム・ポリシー（&3）及びディプロマ・ポリシー（'3）の妥当性を検証しながら、教育目標の可視化を図っている取組が紹介されました。特に、教育目標の妥当性を強調し、そのことを通して初めて、学修成果測定の正確さが担保されると述べられました。また、学修成果のアセスメントの事例として、大学独自に開発した基盤力テストの取組状況について説明がありました。
次に、山梨大学 大学院総合研究部 工学域 電気電子情報工学系 教授（教育国際化推進機構大学教育センター長・学長補佐） 塙 雅典 氏より、「山梨大学における教学マネジメント ～内部質保証の実質化と自己点検・改善の定常化～」と題して講演がありました。内部質保証システムの概要や実施体制について詳細な説明があり、大学独自に策定した教育環境及び教育内容の内部質保証基準に従って、年度に全学部、年度に全研究科を対象に「教育内容」の自己点検・評価を試行したことが紹介されました。
特に、自己点検・評価の段階判定の目安や記入上の注意など、非常に参考となる内容が沢山盛り込まれていました。
最後に、山口大学 理事・副学長（教育学生担当）・教学マネジメント室長 松野 浩嗣 氏より、「山口大学における教学マネジメント ～学部・研究科との関係性を重視したアクション～」と題して講演がありました。山口大学では、年月公表の『教学マネジメント指針』に忠実な取組を行っており、同年月に創設した「教学マネジメント室」の構成や各教学組織との関係性を中心に、内部質保証体制や教学ＩＲの整備や今後の取組の方向性について紹介がありました。
後半では、林 透 教学マネジメント室 副室長の進行のもと、参加者からのチャットによる質問に講師が回答する形で全体共有を行いました。参加者アンケート結果から満足度の高いセミナーとなり、今後も同様のオンラインによる)'・6'講演会を望むコメントが寄せられ、更なる充実を図っていくこととしました。
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大学マネジメントセミナーLQ やまぐちを開催！
年月日（月）に、大学リーグやまぐち・山口大学主催 大学マネジメントセミナーLQやまぐち『大学マネジメントのためのマインドセット』を、学内外から名を超える参加者を集め、=RRPによるオンライン聴講及び吉田キャン
パス・大学会館階会議室による会場聴講を併用したハイブリット型セミナーにて開催した。オンライン聴講を可能としたため、東北から沖縄にかけて全国各地の教職員が参加しました。本セミナーは、大学リーグやまぐち、山口大学の共同主催、大学マネジメント研究会、大学行政管理学会中国・四国地区研究会の共催で実施されました。
冒頭、多賀谷 勇治 山口大学 総務企画部長より開会挨拶があり、大学経営における教職協働の重要性が謳われる中で、所属大学を超えた大学関係者の議論や情報交流に期待が寄せられました。
基調講演では、まず、関西大学管財局管財課職員 / 日本ピア・サポート学会理事 松田 優一 氏より、「ピア・サポー
トを通した学び合い・助け合い～学生支援と働き方について～」と題して講演がありました。ピア・サポートは教育活動であって、対人援助の知識と技術を学び、実践することで、援助する方も援助される方も人間力を高めることができ、ボランティアとは異なります。日本では、いじめが社会問題化した年代から学校現場を中心にピア・サポートが注目され始め、今日では大学生支援にも活用され、広がりを見せています。ピア・サポートによる「自立を促し、エンパワーを生む」コンセプトは、大学教職員の働き方における協働意識に適用でき、大学マネジメント力の向上に役立つことを意識させる講演となりました。
次に、筑波大学研究推進部外部資金課主幹 / 85$ 池田 一郎 氏より、「ファンドレイジング意識を持った提案力・行動力とは？」と題して講演がありました。ファンドレイジングの基本的な考え方を紹介しながら、大学も広義での"132と捉えながら、学生を含めたステークホルダーのため、社会貢献のために、必要とされる資金を獲得し、新たなイノベーションを起こしていく意識や行動力の必要性を訴えました。筑波大学での具体的な取組事例を踏まえながら、聴く側にとって非常に説得力のある講演となりました。
最後に、大阪府立大学 副学長（統括） 高橋 哲也 氏より、「自律的な内部質保証を育むには～その仕組みづくりと意識づくりを学ぶ～」と題して講演がありました。内部質保証の定義を説明しながら、学修成果についての内部質保証の主体はカリキュラムや卒業要件を決める学科であると強調しました。その観点から、大阪府立大学では、ボトムアップでの議論を醸成する教育戦略室会議の設置や内部質保証のためのスタートアップ事業の導入を通して、学科が主体となった自律的な内部質保証体制の整備を進めている説明があり、各大学での関心テーマである自律的な内部質保証の確立にとって示唆に富む講演となりました。

後半では、林 透 教学マネジメント室 副室長の進行のもと、参加者からのチャットによる質問に講師が回答する形で全体共有を行いました。参加者アンケート結果から満足度の高いセミナーとなり、今後も同様のオンラインセミナーを望むコメントも寄せられ、更なる充実を図っていくこととしました。

３

共育ワークショップ「今、改めて『学生参画』について考えてみよう！」を開催！
年月日（金）午後、共育ワークショップ「今、改めて『学生参画』について考えてみよう！」をオンライン開催し、学生スタッフによる司会進行で行われました。約名の参加があり、全国から大学生、大学教職員のほか、高校教員など多様な方が参加されました。
山口大学では、教員・職員・学生が協働して教育学習を充実していくことを目標に、共育ワークショップを年度から実施しています。その成果 の 一 つ と し て、年月 に は、全 国 学 生 祭 典『学 生)'サ ミ ッ ト春』を山口大学主催で行いました。近年、我が国でも、国際的動向の影響を受けながら、教育の内部質保証の観点から、学生が教育システムの構成員として参画する動きが広がりつつあり、今回、改めて「学生参画」について考える機会を設けさせていただきました。
当日は、我が国の大学教育において「学生参画」を推進してきた第一人者である富山大学 橋本 勝先生を講師にお招きし、富山大学年生との対話型での基調講演のほか、本学の教学マネジメント室・学生スタッフ、共同獣医学部の学生代表経験者、さらには、宇都宮大学の学生発案型授業プロジェクトのリーダー学生による話題提供、さらには、フロアとの意見交換を通して、現状と課題を見つめながら、今後の学生参画を展望しました。

【概要】
日時：2021年3月26日（金）13:30～16:00
実施方法：オンライン聴講（Zoom）
対象：学生・大学教職員ほかどなたでも参加可能（参加無料）
主催：山口大学 教育・学生支援機構 教学マネジメント室
内容：
13:30～13:40【基調講演】
13:40～14:20

オープニング・趣旨説明「『学生参画』に賭けた夢、これからの期待」
富山大学 教育・学生支援機構 教育推進センター教授
橋本 勝【学生からのメッセージ】
14:20～14:35 「コロナ禍でも頑張る学生 ～教学マネジメント室スタッフの取組～」
山口大学 理学部3年
山口 由貴
14:35～14:50 「山口大学 共同獣医学部における学生参画～国際認証の枠組～」
山口大学 共同獣医学部6年
仲村 岳真
14:50～15:05 「宇都宮大学における学生参画～『理想の授業』の取組～」
宇都宮大学 共同教育学部2年
大木 陽菜乃（小休憩）【パネルディスカッション】
15:10～15:55 「今、改めて『学生参画』について考えてみよう！」（パネラー）上記登壇者4名および、富山大学 都市デザイン学部1年 益田 耕佑（ファシリテーター） 岡山大学 医学部6年
久保 卓也
15:55～16:00 クロージング・閉会挨拶
４スチューデント・リーダー・プログラム（6/3）

「動画編集入門講座」を開催！
年月日（木）・日（火）のお昼休み時間帯（：～：）を使い、教学マネジメ
ン ト室の学生 スタ ッフ名による「動画編集入門講座」（第・回スチュ ー デン ト・リーダー・プログ ラ ム（6/3））を開催しました。文系・理系学部を問わず、年生を中心に、延べ名の参加者がありました。
教学マネジメント室の学生スタッフでは、動画編集・作成チームを編成しており、そのチームメンバーである工学部年 藤井聖也くん、経済学部年 弘田侑大くん、経済学部年 小林雄時くんが当日の講師を務め、動画のカットやテロップ入れ、エフェクト挿入などをサンプル動画などを使用しながら、分かりやすく説明しました。参加者にとって満足度の高い内容となりました。
今回の企画は、コロナ禍の中で動画コンテンツ編集作業が増える中で、学生スタッフが自ら企画し、資料作成を始め、 当日の司会進行等も行いました。今後も、このようなニーズのある講座を学生に提供できるように取り組んでいきたいと思います。

５学生スタッフ発案による『7HDFKLQJ /HDUQLQJ&DWDORJ9RO～学びのガイドブック～』を新たに刊行！
教学マネジ メ ン ト室では、文部科学省・大学教育再生加速プログ ラ ム（$3）での取組を継承して、『7HDFKLQJ /HDUQLQJ&DWDORJ9ROf学びのガイドブック』を刊行しました。
今回は、従来の$/ベストティーチャー表彰を受賞された先生方の紹介に加えて、新たに、教学マネジメント室の学生スタッフの発案のもと、主に新年生向けに、山口大学生の各学年での学生生活、さらには、宇部地区の工学部生や医学部生の学生生活の紹介に紙幅を割き、"学びのガイドブック"として構成しています。
ぜひ、ご一読いただけますと幸いです。
（85/（『7HDFKLQJ /HDUQLQJ&DWDORJ9ROf学びのガイドブック』））
KWWSGVQFF\DPDJXFKL-XDFMSfRWPOGRFWOFBYROBILQDOSGI

６やまぐち探訪記【第十四回】
E\学生スタッフ
こんちゃ！山口大学27/0学生スタッフ新メンバー・人文学部人文学科歴史学コースの二年の山下祥と言います。出身が山口の宇部ですので県民もあまり知らないような場所をご紹介したいと思います。今回は「せせらぎ豊鹿里パーク」です。一言で言えば「キャンプ場」。テントやキャンピングカーを持ち込んでがっつりキャンプするのも良し、宿泊施設があるのでそこをかりてバーベキューをした
り自然を満喫するのも良しです。近くにはきれいな川も流れていますのでそこに入るなんてことも。私が行った際は一泊二日で、一日目に川にはいったり、バーベキューをして、夜はお酒とともに楽しく過ごし、二日目帰る前に車で１０分程度のところにある「石船温泉」に入りに行きました。石船温泉
は、一日おきで露天風呂が男湯・女湯と入れ替わるのでその日程をチェックされて行かれることをお勧めします。ちなみに私は露天風呂に入れませんでした（泣）こちらは山口県東部の鹿野にございますのでお車で行かれることをお勧めします。車で下道で小一時間かかるところですが、ドライブにもちょうどいいし（道によってはアトラクションのような山道もあるとのこと‫、）ؼ‬普段のキャンパスライフ・普段山口市での生活では味わえないものを色々感じてもらえたらと思います。 今は大人数で、というのは難しいですが、「キャンプをしたい」「思い出作りがしたい」と思った際にはぜひ、ここを訪れていただければ、と思います。
（人文学部年 山下祥）
問題です！あなたは、新山口駅から防府方面に向かう電車に乗っています。防府の次の駅はどこでしょう？‫ؼ‬正解は、そう、富海です！！今回はその富海について紹介させて頂こうと思います。遅ればせながら、担当させて頂く学生スタッフの赤尾侑果です。よろしくお願いします！さて、皆さんは富海と聞いて何を思い浮かべますか？何も思いつかない～という人もいるかもしれません。実は、富海は江戸時代には交通の要所として栄えており山口県の流通の中心地でした。
現在でもその史跡を巡ることで明治維新の風を感じることができます。そんな富海の魅力は、豊かな自然と伝統工芸品として名高い藍染です。順にみていきましょう。まずは、キラキラと太陽の光を反射させる瀬戸内海。この景色は電車の車窓から見ることができます。もちろん、夕焼けも綺麗ですが私のオススメは朝焼けです！清々しい朝日が海面に輝き「今日も日頑張ろう！！」と思えます。続いてご紹介させて頂くのは、藍染です。藍染の番の特徴はその色である|-DSDQ%OXH|です！まるで、富海の海のような深くあたたかなその発色は世界中から高い評価を得ています。私は高校生の時に藍染の第一人者である飴村先生の下で藍染体験をさせて頂いたことがあります。染色で用いられる絞りやろうけつ染めなどの技法を用い、世界に一つだけのマイバッグを作りました。藍色は藍を発酵させて作るので、藍釜があるアトリエはその匂いで充満していました。藍染体験中に伺ったお話しでは、藍の栽培農家が減少してきており飴村先生は染色だけでなく藍の栽培にも注力しているとのことでした。私が体験させて頂いた工房の他にも藍染を体験できる工房があるので、是非調べてみてください！富海は綺麗な自然に囲まれ、古くから交通の要所として栄えてきた素敵な地域です。是非、度訪れてみてくださいね。
（経済学部年 赤尾侑果）
７教学マネジメント室

林 透

０８３－９３３－５０６７

林 透（担当教員）
toru-h@yamaguchi-u.ac.jp

http://ds0n.cc.yamaguchi-u.ac.jp/~otml/index.html

編集班：
河野真優

（人文学部2年）

山下祥（人文学部2年）

赤尾侑果（経済学部2年）

林透（教学マネジメント室 准教授）

学生メンバー：原

きく乃（理学部3年）

川田海栄

河野 真優（経済学部4年）（人文学部2年）

杉本

山下 祥寛晟

（経済学部4年）（人文学部2年）

大亀

赤尾 侑果

洋輔

（理学部4年）

編集後記

藤井コロナ禍でありながら、オンラインによる企画イベントを積極的に開催し、多くの方々との交流ができました。オンラインということで、いろいろな大学から講師の方々を気軽にお呼びすることが可能となり、企画内容自体が従来よりも充実し、参加者数や満足度も上がったように思います。
コロナ禍で制限されることも多いですが、メリットも見出し、うまく活用していくことが大事です。学生スタッフの活動も、そのような状況をうまくキャッチして柔軟に適用し、積極的な活動に展開したように思います。このような活動の一端を感じていただけたら幸いです（<8-27/0）。

山口 由貴（人文学部4年）

聖也（工学部4年）

西谷泉水（経済学部2年）

京面 裕也（国際総合科学部１年）

小林 雄時（農学部4年）（経済学部１年）

弘田侑大

松本 菜那

（経済学部3年）（経済学部１年）

発行：
教学マネジメント室（２０２１年３月３０日 発刊）

大学教育は、大学教職員、学生、地域をつなげます８