公⽴はこだて未来⼤学 2019 年度 システム情報科学実習
グループ報告書
Future University Hakodate 2019 System Information Science PracticeGroup Report
プロジェクト名/Project Name
IoT と AI で医療・ヘルスケア環境をデザインしよう
Design medical care, health care environment by IoT and AI
グループ名/ Group Name
⼩児患者⽀援グループ/Pediatric patient support group
プロジェクト番号/Project No.
18
プロジェクトリーダー/Project Leader
1017152 後藤泰成 Taisei Gotoh
グループリーダー/Group Leader
1017103 ⼭中綾華 Ayaka Yamanaka
グループメンバー/Group Member
1017103 ⼭中綾華 Ayaka Yamanaka
1017152 後藤泰成 Taisei Gotoh
1017199 津⽥忠範 Tadanori Tsuda
指導教員/ Advisor
藤野雄⼀ 佐藤⽣⾺ 松原克弥
Yuichi Fujino Ikuma Sato Katsuya Matsubara
提出⽇/ Date of Submission
2020 年 1 ⽉ 22 ⽇/ January. 22, 2020

概要
今⽇, ⽇本の医療現場には医師や看護師, 介護⼠等の医療従事者の不⾜や, 少⼦⾼齢化による⾼齢者の医療問題等, 多くの課題, 問題が存在する. 本プロジェクトでは, このような医療現場での問題を調査・発⾒し, 医療現場の⽀援をすることを⽬的としている．具体的には, 問題解決のために
情報処理技術である, IoT や AI を⽤いた前述したユーザを対象としたシステムツールを開発することを⽬標とし，システム提案と, プロトタイプ化を図る.
本プロジェクト結成後, メンバー各々が医療における問題を発⾒, 分析し, 課題解決のための⽅法論をまとめ, メンバー及び担当教員へのプレゼンテーションを⾏った. 担当教員からいただいた
フィードバックを基に, 再度各々で新しいテーマの発⾒, または１度⽬のプレゼンテーションの案を修正し, 再度プレゼンテーションを⾏った. 2 度⽬のプレゼンテーション及び担当教員によるフィードバックが完了したのち, メンバー間で会議を⾏い, プレゼンテーションを通して興味を持った分野に分かれ, グループを作成した. その結果, 認知症患者⽀援グループ, ⼩児患者⽀援グループの 2 つのグループが誕⽣した. それぞれのグループのテーマについて, ディスカッションやフィー
ルドワークによる問題発⾒, 担当教員へのフィードバックを重ね, 現状の問題点を解決することができるアイデアのブラッシュアップを図った. 各グループはテーマを以下のように設定した.
l認知症患者⽀援グループ
グループホームのような⾼齢者施設では利⽤者が居室において⼀⼈で転倒してしまい事故につながることがある. また, スタッフが業務をしている間に会話をとる程度であるため, 利⽤
者とのコミュニケーションが少なくなることが多い. さらに, 認知症⾼齢者グループホームでの現場訪問のヒアリングの結果, 居室内にいる利⽤者の状態が⾒ることができないことが不安といった意⾒が⾒受けられた.
そこで, センサとぬいぐるみを使⽤して利⽤者の⾝体の動きを感知し, 危険な状況などを施設スタッフだけでなく利⽤者本⼈にも伝え, ぬいぐるみが利⽤者の挙動に合わせて話しかけてくれ, 会話を促進するシステムを提案する.

l

⼩児患者⽀援グループ
⼩児が⻑期の⼊院を強いられているとき, 本⼈及び保護者は多くの不安やストレスを抱く. 特に, ⼈⽣経験の少ない⼩児患者にとって, ⼊院⽣活や治療の施術に対して不安や恐怖を抱くのは当然である. 現状の⼩児病院では医師や看護師だけでなく病棟保育⼠を配属させるなど, 不安の軽減には努めているが, 依然として不安は残るものである. 複数の施設へのヒアリングをもとに, 我々は⻑期⼊院患児を対象とし, 以下を⽬的とするアプリの開発を提案する.
・⼊院⽣活における患児及び保護者の不安軽減
・治療に前向きになってもらうための⽀援

1

Abstract
Today, there are many problems in medical facilities in Japan, such as the shortage of medical workers,
doctors, nurses and caregivers. Especially, declining birthrates and an increasing aging populations is a
big problem. In this project, we focused on following items,l Discovering some problems in the medical fieldl applying information processing technologies to solve the problems,l and making some prototype supporting systems tools using IoT and AI．
After the project team was organized, each member found, considered and analyzed the problems.
We expressed results to our members and the teaching stuffs of our project. Based on the feedback
from them, we set up some new themes and made a presentation again． After the second presentationand feedback from the stuffs, we discussed again and divided to two areas of interests. One is adementia patient supporting group and the other is a pediatric patient supporting group. Then, we had
discussions again and carried out field works to attempt brush up of the ideas, and decided somefunctions as follows．
l Dementia patient support group
There are some problems in a dementia group home, such as falling down of residents anddecrease of conversations with them or staffs．In addition, we heard that some stuffs worried about
residents in their rooms because of not seeing them. Therefore, we propose a resident monitoring
system using a stuffed animal with an action sensor, and if it detects some actions it may transmit
an alert not only to staffs but also to residents themselves．It also has a function to talk with them．
l

Pediatric patient support group
When children are forced to stay in a hospital for a long time, they and their parents have muchanxiety and stress. Especially, long term hospitalized life and medical treatment for pediatricpatients cause these anxieties and stresses because of their little experiences．There are some fears
for pediatrics patients in spite of arranging doctors, nurses and child careers in current childrenʼshospitals. Based on interviews with some hospitalsʼ staffs, we purpose the application for the
purpose of・Anxiety and stress alleviation application for children or their parents in hospitalized life
・Positive thinking to take medical examinations and treatments（※⽂責：後藤泰成）

2

⽬次
1. 本プロジェクトの背景..................................................................................................................... 5
1.1 ⽇本の医療問題と現状 .............................................................................................................. 5
1.2 ⽬的.............................................................................................................................................. 7
1.3 課題設定...................................................................................................................................... 7
1.3.1 医療問題についての調査................................................................................................... 7
1.3.2 グルーピング ...................................................................................................................... 7
1.4 テーマ設定.................................................................................................................................. 7
1.5 ロゴ.............................................................................................................................................. 7
2. 本グループの課題の背景................................................................................................................. 9
2.1 ⼩児医療の現状.......................................................................................................................... 9
2.1.1 ⼩児医療の環境................................................................................................................. 9
2.1.2 ⻑期⼊院患児の現状・環境............................................................................................. 9
2.2 ⻑期⼊院患児の課題 ................................................................................................................. 10
2.3 ⻑期⼊院⽣活における患児および家族のストレスの軽減⽅法の検討 ............................. 10
2.3.1 現状や先⾏研究................................................................................................................. 10
2.3.2 現状や先⾏研究の課題..................................................................................................... 11
２.4 新たな⼊院患児⽀援システムの提案................................................................................... 12
3. 本グループによる提案アプリ....................................................................................................... 13
3.1 本グループの⽬的 .................................................................................................................... 13
3.2 提案アプリの概要 .................................................................................................................... 13
3.3 要求仕様.................................................................................................................................... 13
3.4 要件定義.................................................................................................................................... 13
3.4.1 使⽤環境 ............................................................................................................................ 14
3.4.2 使⽤デバイスの選定......................................................................................................... 14
3.5 アプリ機能の概要 .................................................................................................................... 14
4. 課題解決のプロセス....................................................................................................................... 14
4.1 グループテーマ決定のプロセス概要..................................................................................... 14
4.1.1 グループの結成................................................................................................................. 14
4.1.2 本グループのテーマ決定................................................................................................. 15
4.2 市⽴函館病院訪問 .................................................................................................................... 153

4.2.1 市⽴函館病院概要............................................................................................................. 15
4.2.2 市⽴函館病院訪問............................................................................................................. 15
4.2.3 市⽴函館病院での⼩児科外来⾒学 ................................................................................. 16
4.2.4 市⽴函館病院でのヒアリング......................................................................................... 16
4.3 岩⼿医科⼤学附属病院とのビデオ会議と訪問..................................................................... 18
4.3.1 岩⼿医科⼤学附属病院の概要......................................................................................... 18
4.3.2 第 1 回ビデオ会議 ............................................................................................................ 18
4.3.3 岩⼿医科⼤学附属病院訪問............................................................................................. 19
4.3.3.1 岩⼿医科⼤学附属病院での⼩児科病棟視察 ....................................................................19
4.3.3.2 岩⼿医科⼤学附属病院での会議........................................................................................20

4.4 ⾼齢者施設⾒学........................................................................................................................ 21
4.4.1 施設概要 ............................................................................................................................ 21
4.4.2 松前の施設訪問................................................................................................................. 21
4.5 学内での中間発表に向けての活動 ........................................................................................ 21
4.5.1 学内中間発表⽤のポスター作成 ..................................................................................... 21
4.5.2 学内中間発表⽤のスライド作成 ..................................................................................... 22
4.5.3 学内での中間発表会......................................................................................................... 23
4.5.4 考察 .................................................................................................................................... 25
4.6 市内病院での中間発表 ............................................................................................................ 25
4.6.1 社会医療法⼈⾼橋病院での中間発表会 ......................................................................... 25
4.6.2 市⽴函館病院での中間発表会......................................................................................... 26
4.7 最終発表に向けての取り組み ................................................................................................ 26
4.7.1 最終発表⽤ポスターの作成............................................................................................. 26
4.7.2 最終発表⽤スライドの作成............................................................................................. 27
4.7.3 学内での最終発表............................................................................................................. 29
4.8 病院での最終発表（予定） .................................................................................................. 29
5. 開発活動 .......................................................................................................................................... 30
5.1 前期における開発活動 ............................................................................................................ 30
5.2 後期における開発活動 ............................................................................................................ 30
5.2.1 アプリケーション開発..................................................................................................... 30
6. 開発成果と考察 .............................................................................................................................. 31
4

6.1 アプリ概要と全体構成 ............................................................................................................ 31
6.2 ⻑期⼊院患児⽀援アプリ 「えりー」................................................................................. 31
6.2.1 マイキャラクター............................................................................................................. 32
6.2.2 初期設定画⾯ .................................................................................................................... 32
6.2.3 ホーム画⾯ ........................................................................................................................ 34
6.2.4 プレパレーション画⾯..................................................................................................... 35
6.2.4.1 プレパレーション動画........................................................................................................35

6.2.5 着せ替え画⾯ .................................................................................................................... 36
6.2.6 探検画⾯ ............................................................................................................................ 36
6.3 最終発表による評価シート結果 ............................................................................................ 38
6.4 考察や今後の展望など（詳細） ............................................................................................ 40
7. 各⼈の担当課題及び解決過程(各⽉)............................................................................................ 42
7.1 後藤泰成の活動内容 ................................................................................................................ 42
7.2 津⽥忠範の活動内容 ................................................................................................................ 43
7.3 ⼭中綾華の活動内容 ................................................................................................................ 44
8．全体活動まとめ及び今後の展望.................................................................................................. 47
8.1 前期活動のまとめ ..................................................................................................................... 47
8.2 後期活動のまとめ ..................................................................................................................... 47
8.3 今後の展望と予定 ..................................................................................................................... 47
参考⽂献 ............................................................................................................................................... 47

1. 本プロジェクトの背景
1.1 ⽇本の医療問題と現状
今⽇の⽇本の医療分野では, 少⼦⾼齢化による医療機会の増加や, それに伴う医療従事者の負担の増加など様々な問題が混在している. これらの問題を解決するには, 医療技術の進歩だけでなく, IoT や AI による医療⽀援を⾏うことが効果的だと考えられる.
現在の⽇本において, 総⼈⼝は減少しているが, ⾼齢者の割合及び⼈⼝は年々増加しており（図１）[1], 2019 年 1 ⽉ 1 ⽇現在, ⽇本の総⼈⼝のうち, 65 歳以上の⾼齢者の割合は約 28.2%を占めている[2].

5図 1-1. ⾼齢化の推移と将来推計
また, 今後も⾼齢者の割合は増え, 若年層が⾼齢者を⽀えるための負担は年々増加する傾向にあると推測される. また, ⾼齢者が増加するにつれ, 介護施設および介護者の需要の増加, ⾼齢になるにつれ発症率が上昇する認知症を患ってしまう⾼齢者の増加等の要因により, 介護職員の⼈員不⾜が問題となっている. 特に, 認知症患者は 2012 年では約 462 万⼈であるのに対して,
2025 年には約 675 万⼈になることが推測されており[3], それに伴い認知症グループホームでは,年間約 1.2 万⼈の定員増加がされている[4]. このように, 今後増加していくと予想される認知症
患者及び介護施設, 介護者への⽀援が必要である.
2 点⽬の問題点として, ⼩児患者に対する⽀援が挙げられる. ⼀般病院において⼩児科を標榜する施設数は年々減少しており, それに伴い, ⼩児科での勤務経験のある医師, 看護師が減少している[5]. また, ⼩児科施設の減少により, ⼩児科病棟, 外来のない病院でも⼩児患者が診察を受けに来るため, 患児及び家族への対応が必要となるなど, 領域を問わないすべての看護師に⼩児看護の実践能⼒が望まれるようになってしまった. このような現状で, ⼩児科の臨床現場での対応に苦慮する看護師が増加している[6]. また, ⼩児患者の保護者からは, 親⼦関係の発達を踏まえた専⾨的なかかわりが必要な時期を理解してほしい, ⾃⽴に⾄っていない⼦供と代諾する家族, 医療者の三者間で治療に対して共同してほしいなどといった要望があるが[7], これらの要因により, ⼩児看護に携わる看護師の負担は増加している. その⼀⽅で, ⼩児患者は治療を受けることに対して不安やストレスを感じている. 特に, 病状が重く, ⼊院⽣活を余儀なくされてしまった⼩児患者は「治療への恐怖」「家族や友⼈と会えない」「⽣活に関して⾏動制限がある」等の要因によるストレスを感じている[8].
（※⽂責：後藤泰成）

6

1.2 ⽬的本プロジェクトの⽬的は, 現在の医療, ヘルスケア環境において問題, 課題を⾃ら調査し, IoT,
または AI を⽤いた解決策を提案し, 開発することである. そのために, 実際の医療現場を訪ね,
課題を探り, 効率的, 有効的な医療, 健康ツールを提案する. また, 前述の活動を通してメンバー
各々のプログラミング能⼒, プレゼン能⼒, 問題分析能⼒, 課題解決能⼒などの技術を習得することを⽬的とする.
（※⽂責：後藤泰成）
1.3 課題設定
1.3.1 医療問題についての調査
本プロジェクトでは, 医療問題における問題発⾒及びその解決策の検討をするため, メンバ
ー各々が興味を持った医療分野に関してニュースや⽂献, 論⽂, ウェブサイト等から必要な情報を集め, 問題提起及び問題の分析を⾏った. そして, その問題を解決するための⽅法論をまとめ, ⼀⼈五分間のプレゼンテーション（関⼼プレゼン）を 2 回⾏った. 1 度⽬のプレゼンテー
ションでは「⼩児喘息」「認知症患者の増加」「救急⾞利⽤ガイド」等のテーマが挙げられた. プ
レゼンテーション後, 担当教員からのフィードバックを踏まえ, 再調査及び発表資料の修正を⾏った. 2 度⽬のプレゼンテーションでは新たなテーマは誕⽣しなかったが, 各々が 1 度⽬のプ
レゼンテーションの反省を⽣かし, より深く掘り下げた内容のプレゼンテーションが⾏われた.
（※⽂責：後藤泰成）
1.3.2 グルーピング
メンバー各々が⾏った調査, プレゼンテーションを元に, ⼤まかな分野に分け, 各⾃が興味を持つ分野に分かれ, グルーピングを⾏った. その結果, 「認知症患者⽀援グループ」, 「⼩児患者⽀援グループ」の 2 つのグループに分けられた. 各グループ間でディスカッションを⾏い,グループごとに個⼈で⾏ったプレゼンテーションと同じ形式でプレゼンテーションを⾏った.
（※⽂責：後藤泰成）
1.4 テーマ設定「認知症患者⽀援グループ」「⼩児患者⽀援グループ」の 2 グループに分かれディスカッションを重ねた結果, 各グループは課題を以下のように設定した.
l 認知症患者⽀援グループ:「⾒守り, 話すぬいぐるみ【Moco】」
認知症グループホーム内では, 転倒事件が多く発⽣しており, 特に各患者の居室など, 勤務ス
タッフの⽬に届かない場所で頻発している. その対策をするために深度センサを⽤いて⽴ち上がり, 起き上がりなどの動作を検知するシステムを提案する. また, スタッフとのコミュニケーシ
ョン不⾜, 脳の活性化のための活動の不⾜を解消するため, ぬいぐるみ⾃⾝が⾔葉を発し, 患者と会話できるシステムを提案する.
l ⼩児患者⽀援グループ：「⻑期⼊院患児⽀援アプリ」
⻑期⼊院を余儀なくされた⼩児患者及び保護者は, ⼊院⽣活に対して⼤きな不安や不満等の負の感情を抱えてしまう. この精神的負担を軽減するために, 不安解消や治療に前向きになってもらうという点を⽬標にした, ⼊院⽣活中に患児に使ってもらうアプリを提案する.
1.5 ロゴ本プロジェクトではポスター等の発表資料に挿⼊するロゴの作成を⾏った. 作成するにあたり,
メンバー⼀⼈につき 2 案を発表し, メンバー間で 3 案に絞った. その後, 情報デザインコースの7

姜准教授に 3 案を評価していただき, フィードバックをいただいた. そのフィードバックを元に,3 案をブラッシュアップした. ブラッシュアップが完了したのち, 学⽣間で 3 案のうち 1 つに絞り, 再び姜准教授にフィードバックをいただいた. その後, その 1 案をブラッシュアップし, 以下を本プロジェクトのロゴとした.

図 1-2. ロゴ決定案（※⽂責：後藤泰成）

8

2. 本グループの課題の背景
本章では，⼩児医療の問題，現状，⻑期⼊院患児の課題，患児に対する既存の⽀援システム，⽀援に関する提案について述べる．
2.1 ⼩児医療の現状
2.1.1 ⼩児医療の環境
⼩児医療には様々な問題があるが，本節では⼩児医療における問題について３つ挙げる．１
つ⽬は⻑期⼊院⽣活における精神的な問題についてである．⻑期⼊院をしている患児の精神的な問題はとして考えられる要因として以下が挙げられる．まず，⽇常⽣活からの剥離による活動の制限である．この制限により，患児は⽇常⽣活に⽐べて娯楽が少なくなり，不満を抱きや
すい．次に，家族や友⼈と離れていることである．患児は家族や友⼈と離れて過ごしながら，治療に取り組むため，不安を抱きやすい．以上の要因より，患児は⻑期にわたる⼊院⽣活において，不安や不満といった負の感情を抱きやすい[8]ことがわかる．
２つ⽬は⼩児医療施設数の減少についてである．現在，⼩児科を標ぼうとする施設数の年々減少している[5]．図 2-1 より，⼩児科を標ぼうとする施設数は６年間で約 150 も減少していることがわかる．
３つ⽬は⼩児分野における看護師の問題についてである．⼩児科施設が減少している影響から，⼩児科での勤務経験のある看護師も減少している．そのため，領域を問わない全ての看護師に⼩児に関する実践能⼒が求められている[6]．しかし，領域外の実践能⼒を求められるため，⼩児科の臨床現場において対応に苦慮する看護師が増加しているといわれている．
本グループはこれらの３つの問題から，どの問題について⽀援を⾏うか検討した．今回の本プロジェクトのテーマは IoT や AI を⽤いて⽀援を⾏うことである．そのため，その内容に沿った⽀援による効果がより⾒込めるのは⻑期⼊院患児に対してだと考えた．
よって，３つの問題のなかから，本グループは患児に対する上記 1 番⽬の問題に着⽬した．
2850
2750
2650
2550
2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年

図 2-1．⼩児科を標ぼうとする施設数(※⽂責：⼭中綾華)
2.1.2 ⻑期⼊院患児の現状・環境
本項では前述した⼩児医療における問題の⼀つである，⻑期⼊院⽣活における患児の精神的な問題についての詳細を述べる．患児は⻑期⼊院を余儀なくされてしまうと⽇常⽣活から剥離されてしまうため，⾏動が制限される．そして，患児は家族や友⼈と離れて過ごし，慣れない環境に⾝を置くこと環境に置かれてしまう．そのため，患児は⼊院⽣活に対して不満といった感情が募ってしまう．また，⻑期にわたる⼊院⽣活において，患児は治療を⾏われるが，その治療により苦痛を伴うような内容もある．さらには，患児は⾃⾝に⾏われる治療内容がよく理解できていない場合がある．そのため，患児は治療において不満や不安などの感情を抱えてし9

まう．
(※⽂責：⼭中綾華)
2.2 ⻑期⼊院患児の課題
⻑期にわたって⼊院しているときに患児が抱えている感情について述べる．患児が⻑期⼊院中に感じる感情について２つの⾯から考える．まず１つは⼊院⽣活についてである．患児は家族や友⼈と会えないことや⾏動に制限があることがある．そうしたことから，患児は普段の⽣活が送れなくなるため，不満を抱くことが多い．もう１つは，治療⾯についてである．前節で記した通り，患児は⻑期⼊院中に苦痛を伴う治療を⾏うことがある．そのため，治療といえども痛みが与
えられることは患児にとって不満を抱いてしまう．また，患児は⾃分に施される治療内容がわからないので，不安を抱えてしまう場合もある．
以上から，患児は⻑期⼊院時にこれらのような不安や不満などといった負の感情を頂いていることがわかるため，
⻑期⼊院時の⼊院⽣活及び治療は，負の感情を⽣む要因であることもわかる．
また，患児はこのような負の感情を抱くことで，ストレスを⽣んでしまう．したがって，⻑期⼊
院患児における⼊院⽣活による負の感情が⽣むストレスの軽減が課題の⼀つであるといえる．
そこで本グループは，⻑期⼊院⽣活における患児が抱えるストレスを軽減することが必要であると考えるとともに，それを実現するためのシステムの検討を⾏った．
(※⽂責：⼭中綾華)
2.3 ⻑期⼊院⽣活における患児および家族のストレスの軽減⽅法の検討
2.3.1 現状や先⾏研究
⼊院している患児の⽀援⽅法の現状として，２つの先⾏研究をを以下に⽰す．
１つ⽬は術前プレパレーション・ツール「Smile」[9]である．このシステムは⼊院している患児が恐怖感を覚えることなく，⼿術や治療を笑顔で受けることができるようにするために開発されたツールである．
l 機能
・ 対象は２歳から６歳までの⼊院患児・ ⼤⼈⽤と⼊院患児⽤の操作部を併せ持った画⾯がある双⽅向操作型のパソコン⽤ソフト・ ⼿術や治療に⾄る⼿順を３次元 CG で説明(図 2-2)
・ このシステムにおけるプレパレーションとは，⼤⼈に対するインフォームドコンセン
トとほぼ同等の意味合いを持つ・ キャラクターを患児の性別によって選択することが可能
・ 画⾯の視点を第三者，看護師，患児の３つの視点に切り替えることが可能
l メリット・ 患児は患児，看護師は看護師の⽴場で，相⼿の視点を疑似体験できる・ プレパレーションについて患児⾃⾝の理解を深めやすい・ マウスの動きに応じてキャラクターも動くことが可能
・ 患児の性別によってキャラクターを選択することができるため，⾃らを重ね合わせやすい．
l デメリット・ 患児の視点から⾒ると，患児⾃⾝が本能的に感じるような恐怖⼼があらわれる．
・ PC の導⼊ができる環境が必要
10・ 対象が２歳から６歳のため，患児のみでパソコンの操作はしにくい．そのため，看護師または保護者の付き添いが必要である．
２つ⽬は VP による⼊院患児⽀援システム「NoA」である．これは 2018 年度医療プロジェ
クトの⼀つである⼩児⽀援グループが開発した先⾏研究である．以下にその詳細について記述する．
l 機能
・AppleWatch と iPhone の連動(図 2-3)
・検査内容のプレパレーション機能・検査中に注意そらす機能・検査，治療後に患児を褒める⾔葉をかける機能
・VP がアニメーションで動く，発話する機能
・予定機能
・アニメーションの⾃動開始機能
l メリット・VP が激励してくれることで，治療中の不安と孤独を軽減．治療への意欲向上
・治療前に VP が治療を体験することで治療への恐怖を軽減
・VP への愛着によって意欲向上
l デメリット・プレパレーションが 2 種類のみである
・AppleWatch の⽤意

図 2-2. Smile の術前プレパレーション画⾯

図 2-3. 「NoA」のホーム画⾯(※⽂責：⼭中綾華)

2.3.2 現状や先⾏研究の課題
前節で紹介した先⾏研究における課題を述べる．前者の先⾏研究である「Smile」と後者の先⾏研究である「NoA」の類似点はプレパレーション動画があること，そしてキャラクターが存在することである．しかし，前者は PC ソフトのため，患児に対して PC の⽤意をすること，また iPhone に⽐べると操作がしにくいことが考えられる．そのため，iPhone を利⽤している
後者の先⾏研究に着⽬し，本グループでは後者の機能拡張の必要性について，グループにて検討した結果について述べる．
１つ⽬はプレパレーションの種類を増やすことである．
「NoA」が取り⼊れているプレパレー
ションは 2 種類のみなので，先⾏研究よりも種類を増やすことが必要である．２つ⽬は患児が娯楽と感じるような機能を実装することである．
「NoA」では娯楽要素が着せ替えのみのため．
11

患児が⼊院⽣活中に娯楽と感じる機能が少なく，飽きやすいことが起きうる．そのため，⼊院⽣活において娯楽となるような機能をさらに実装することが必要であると考えた．
(※⽂責：⼭中綾華)
２.4 新たな⼊院患児⽀援システムの提案
本グループは，⻑期⼊院している患児のストレス軽減に対する⽀援内容を決めるため，⻑期⼊
院患児の現状や課題を基に KJ 法を⽤いたディスカッションを⾏った．その結果，新たな⻑期⼊
院患児⽀援システムの提案として，「NoA」のシステムをバージョンアップさせた「⻑期⼊院患児⽀援アプリ」を提案する(※⽂責：⼭中綾華)

12

3. 本グループによる提案アプリ
本章では，2 章の課題と背景から，本グループ内で話し合いにより決定した提案について述べる．
3.1 本グループの⽬的
本グループメンバーはフィールドワークとして実施した市⽴函館病院訪問の際，看護師の⽅とのヒアリングにより，⼩児が⻑期⼊院する際，⼩児とその保護者は⼊院⽣活に不安や不満を抱えていることを理解した．また，岩⼿医科⼤学の⼩児科医師との Skype による電話会議によって，同様な状況であることがわかった，このような活動を⾏った結果，本グループは，⻑期⼊院患児の治療に対するモチベーションの向上，患児とその保護者の⼊院⽣活での不安や不満といった感情から⽣じる負担を軽減することを⽬的として活動してきた．
(※⽂責：津⽥忠範)
3.2 提案アプリの概要
本アプリケーションは，
⻑期⼊院している患児の⼊院⽣活や治療に対する不安や不満を軽減し，治療へのモチベーションを向上させるアプリケーションである．本アプリケーションには⼤きく
４つの機能がある．
患児の⻑期の⼊院⽣活に寄り添う存在である，キャラクターを表⽰する機能，患児が⾃分の受ける治療の内容を⾒ることが出来るプレパレーション機能，病棟内でアイテムを⼊⼿することが出来る探検機能，探検機能で⼊⼿したアイテムをキャラクターに反映させる着せ替え機能である．
(※⽂責：津⽥忠範)
3.3 要求仕様
本グループが提案するアプリケーションを実現するために，実際に病院での現場調査や，医師や看護師の⽅へのヒアリング，先⽣からのフィードバックをもとに要求仕様を決定した．本アプ
リケーションに実装する機能に対する要求を調査するために，市⽴函館病院の処置室の⾒学や看護師の⽅へのヒアリング，岩⼿医科⼤学附属病院の病棟⾒学や医師の⽅へのヒアリングを実施した．これらの詳細は第 4 章に述べるが，ここでは必要な要求項⽬のみを⽰す．
・患児の⼊院⽣活での不満の解消，⼊院⽣活の充実化
・患児の治療への不安軽減
・患児の治療に対するモチベーションの向上(※⽂責：津⽥忠範)
3.4 要件定義
前節で述べた要求仕様を実現するために，本グループでディスカッションを⾏い，対応する要件定義の設定を⾏なった．
・ 患児の⼊院⽣活での不満の解消，⼊院⽣活の充実化に関して，患児は病棟内という⾮常に限られた空間で⽣活しなければならないため，病棟内で⾏える患児の娯楽となる機能を実装する．
・ 患児の治療への不安の軽減に関して，ヒアリングの結果から，患児は⾃分がこれからどのような治療を受けるのかわからないということに不安を持っていると分かったため，事前に治療の内容を⾒ることが出来るプレパレーション機能を実装する．
・ 患児の治療に対するモチベーションの向上に関して，ヒアリング結果から治療を⼀緒に頑張ってくれる友達がいると患児のモチベーションも向上するという意⾒をいただいたため，プ13

レパレーション動画をキャラクターが処置を受ける動画とした．
(※⽂責：津⽥忠範)
3.4.1 使⽤環境
本アプリケーションは岩⼿医科⼤学附属病院の⼩児科病棟内の病室や廊下，患児が治療を受ける処置室，診察室，患児とその保護者が利⽤することが出来るプレイルーム内で使⽤することを想定し，開発している．
(※⽂責：津⽥忠範)
3.4.2 使⽤デバイスの選定
患児が病室やプレイルーム内で使⽤するため，持ち運びがしやすいもの，今後岩⼿医科⼤学
附属病院内に Wi-Fi 環境が整備されることを考慮した結果，デバイスとしてスマートフォン(iPhone）を選定した．本アプリケーションは機能として AR 機能を使⽤する．そのためデバイ
スは，Apple による iOS 向けの AR 機能である ARKit が対応している，iPhone 8 もしくは第 7世代以降の iPod Touch を⽤いることとした．
(※⽂責：津⽥忠範)
3.5 アプリ機能の概要
以下にアプリケーションの機能の概要を述べる．
・ 初期設定として患児の名前，性別，キャラクター選択の機能を実装した
・ ホーム画⾯でキャラクターを表⽰する機能，プレパレーション機能，探検機能，着せ替え機
能を実装した．
Ø プレパレーション機能では，治療の名前が書かれたボタンをタップすることで，患児が⾃分に⾏われる治療のアニメーションを⾒ることが出来る．
Ø 探検機能は，AR マーカーの読み取り，さらに AR 機能を⽤いて宝箱をプレイルーム内に出現させ，その宝箱をタップすることでキャラクターに⾝につけるアイテムを⼊⼿することが出来る．
Ø 着せ替え機能では，探検機能で⼊⼿したアイテムを⼀覧として表⽰し，アイテムをタップすることでそのアイテムを⾝につけることが出来る．
(※⽂責：津⽥忠範)

4. 課題解決のプロセス
本章では，本グループにおける課題解決のためのプロセスについて述べる．
4.1 グループテーマ決定のプロセス概要
4.1.1 グループの結成
本グループは⼩児患児⽀援を⽬標に集まったメンバーで結成された.
プロジェクト始動後, 各メンバーが⼀⼈につき 2 回ずつ⾃分の興味を持った医療分野について問題, 解決策, 提案等をまとめたプレゼンテーションを⾏った. このプレゼンテーションの後, それぞれのテーマをもとに本プロジェクト内で関⼼のある分野に分かれグルーピングを⾏った. その結果, 認知症患者⽀援グループと⼩児患者⽀援グループが結成された.
（※⽂責：後藤泰成）

14

4.1.2 本グループのテーマ決定
本グループでのグループテーマは「⻑期⼊院患児⽀援アプリ」である.
グループ結成後, ⼩児患児⽀援のための案を関⼼プレゼンで取り扱われた「⻑期⼊院患児⽀援」, 「⼩児喘息の治療⽀援」をメインとし, テーマ案. を絞った. その後, グループ全員で kj
法を⽤いてディスカッションを重ねた結果, ⻑期⼊院患児にフォーカスを当て, ⽀援を⾏うことに決定した. その具体的な⽅法論として, スマートフォンアプリを⽤いることが決定した.
（※⽂責：後藤泰成）
4.2 市⽴函館病院訪問
4.2.1 市⽴函館病院概要
所在地
北海道函館市港町１丁⽬１０番１号
施設概要
市⽴函館病院は 1860 年に設⽴された病院である. 市⽴函館病院は「地⽅センター病院として住⺠の求める最良の医療の提供」を理念として掲げている. また, 「安全な医療」, 「快適な療養環境の向上」, 「医療⽔準の向上」, 「患者の権利や意思の尊重」, 「救急救命センター病院としての責務」を基本⽅針としている[10].
市⽴函館病院は合計 30 科の診療科⽬, 総病床数 648 床を誇る, 函館市内での最⼤級の病院である. 平成 17 年 8 ⽉, 病院内に「がん診療の向上に関する実務委員会」を発⾜するなど, 治療
成績の向上に向け, レベルの向上⽀援や, 把握された現状について地域に情報を発信する活動を積極的に⾏っている[11].
（※⽂責：後藤泰成）
4.2.2 市⽴函館病院訪問
市⽴函館病院を訪問し⾒学や質疑応答を⾏った. まず, 担当者の紹介があり, その後⼩児科の治療室を⾒学し, 質疑応答を⾏った. ⾒学や質疑応答の内容やそれに対する考察を後述する.
以下に⽇時や⽬的, 施設概要について詳しく記載する.
⽇時2019 年 6 ⽉ 28 ⽇（⾦） 13:00~16:00
市⽴函館病院側担当者
副看護師⻑ 佐藤様
訪問者
本プロジェクトメンバー3 名（⼭中綾華, 後藤泰成, 津⽥忠範）
教員 1 名（藤野雄⼀）
⽬的
4.1.2 で前述したとおり, 本グループのテーマは「⻑期⼊院患児⽀援アプリ」に決定した. 我々は⼩児医療の現状を分析し, 現場のニーズに応えたシステムの制作を⾏うため, 病院施設の課
題はなにか, 医療従事者はどのような業務を負担に感じているのか, ⼩児患者は施術の際にどのような反応をするのか, どのような⽀援システムがあると便利かを調査すべく施設⾒学及びヒアリングを⾏った. 詳細に関しては後述する.
（※⽂責：後藤泰成）

15

4.2.3 市⽴函館病院での⼩児科外来⾒学
始めに処置室の⾒学を⾏い，内装などの写真を撮影させていただいた．壁に有名なキャラク
ターの写真を貼る, ⼦供の興味を引くおもちゃやキャラクターがプリントされた枕を⽤意する
等, 視覚的に患児の気分を和らげる⼯夫がされていることがわかった. 続いて，実際に採⾎の処置を⾏っている様⼦を 2 度⾒学した．基本，市⽴函館病院では治療を⾏う際は患児の保護者
は外来の外に出てもらうとのことであった．採⾎の際は 2 名以上で患児に対応し，処置の後はキャラクターが描かれているシールを渡していた．また，その後保護者に対して患児に⾏った処置に関して説明を⾏っていた．

図 4-1. 採⾎を⾏う処置室の内装（※⽂責：後藤泰成）
4.2.4 市⽴函館病院でのヒアリング
今回, ヒアリングに対応してくださった看護師の佐藤さんは, 現在は⼩児科外来で勤務しているが, 過去に⼩児科の⼊院病棟で勤務していた経験があったため, 今回のヒアリングでは外来に関すること，病棟に関すること, 本グループの案に関することの 3 つの項⽬についてそれぞれ質問し，フィールドによる業務内容の違いや現場での悩み等, 医療スタッフならではの⽬
線による⼩児医療の現状に対する意⾒を調査した．
外来に関すること：
l 業務内容・ 診察の介助
・ 治療の補助（採⾎や点滴, 検査への案内等）
・ スムーズな診察への⼯夫の発案
・ ⼿書きの絵やシールの⽤意l 業務で⼤変なこと
・ 親と離れて⾏う処置や痛みを伴う処置
・ ⼦供が処置を嫌がった場合, 無理やり押さえつけて処置を⾏うことも・ 保護者への対応（後述）l 治療に対して前向きに取り組めるように努⼒していること
・ 同じ年代の患児でも⼀⼈⼀⼈に説明の仕⽅を変えている
l 患児や保護者への対応で⼤変なこと
・ 泣いている患児へ治療の必要性を説明すること・ 保護者の中にはネットなどで調べて得た偏った知識を正当化する⼈もいるため, 正確ではない知識について指摘し, 正しい知識を新たに説明しなければならない場合があ16

る
病棟に関すること：
l 業務内容・ 定期的な検査・ 保護者への⼊院時の説明
・ 患児への定期検査の説明
・ 診察の介助
l 業務において⼤変なこと
・ ⼊院に関する説明の⽤紙を配布しても保護者が⼗分に読まず, 改めて説明しなければならないことがある
・ 処置の説明を⾏うこと・ 処置の際, 親と離れて⾏うこと
l 治療に対して前向きに取り組めるように努⼒していること
・ 処置を⾏う際, ⼦供が興味を引くビデオを⾒せながら⾏う・ 検査の説明にケアネスドールを⽤いたり処置室をあらかじめ⾒せたりして処置の際の緊張を和らげる・ 季節に合ったイベントを⾏っている・ 院内のイベントで切り絵や貼り絵などを作成し, 飾る
l 患児や保護者への対応として⼤変なこと
・ 物の貸し借りによるトラブルが発⽣する・ 病院の備品の器物破損が発⽣する
l 患児が貸し出し⽤のスマートフォンを持ち, 病院内を歩き回ることについてどう思うか
・ ⼩学校低学年までは 24 時間看護師が付き添う・ 親の管理下であれば, 親の保証の元許可される・ 破損や⽔没などの危険性がある・ ⾸から下げる, 持ち込める場所を制限する等の⼯夫があれば安全性は増す
本グループの案に関すること：
l どのような機能・⼯夫があると良いか・ 処置の後のご褒美制度
・ プレパレーション機能- 年齢別- キャラクターが説明すると⾒てもらいやすくなる可能性がある・ 男⼥別のキャラクター
・ ⼊院時のオリエンテーションを⾏う機能・ 患児と保護者が⼀緒に⾒られるようなもの- 後から⾒直すこともできるため, 保護者の書類の紛失による確認不⾜を防ぐことができる- ⼊院時は保護者も慌ててしまい, 必要事項を⾒落とす恐れがあるため, 後から⾒返すことができるとよい
・ 時間帯による使⽤制限があるとよい（※⽂責：後藤泰成）
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4.3 岩⼿医科⼤学附属病院とのビデオ会議と訪問
4.3.1 岩⼿医科⼤学附属病院の概要
所在地
岩⼿県紫波郡⽮⼱町⼤字藤沢第 1 地割, 第 2 地割他
施設概要
岩⼿医科⼤学附属病院は明治 30 年に設⽴された病院である. 岩⼿医科⼤学附属病院は「誠の精神に基づく, 誠の医療の実践」を理念として掲げている. また, 「患者様本位の安全な医療の実践」, 「⾼度で良質な医療の実践」, 「⼈間性豊かな優れた医療⼈の育成」, 「⾼度先進医療の開発と推進」, 「地域医療機関との連携」, 「地域医療への貢献」を基本⽅針としている[12].
このたび新設される⽮⼱キャンパス新附属病院は, 治療, ⼿術, ⼊院を中⼼とした機能, ⼩児,周産期, 救急部⾨の機能強化を⽬標としている. また, 県⽴療育センター及び盛岡都南⽀援学校を整備し, 三次医療拠点ゾーンを形成する. 「患者さんにやさしい病院」をコンセプトとし,患者さんの病状が急変したときに即座に対応できるよう「医者は患者さんの近くに」の理念を掲げるとともに, 患者さんに負担をかけない動線に配慮した, コンパクトで機動的な病院とする予定. ⾼度医療を提供することはもちろん, 災害時にも患者さんの安全・安⼼を確保する「災害に強い病院」を⽬指す[13]. 2019 年 9 ⽉に盛岡市内から⽮⼱町に移転し，岩⼿県内最⼤の⾼度医療を担う新病院として開院した．
（※⽂責：後藤泰成）
4.3.2 第 1 回ビデオ会議
⽇時2019 年 6 ⽉ 13 ⽇（⽊） 18:30~19:30
岩⼿医科⼤学附属病院側担当者
⼩児科医師 ⼩⼭先⽣他，⼩児科担当医，看護師，スタッフ
参加者
本プロジェクトメンバー3 名（⼭中綾華, 後藤泰成, 津⽥忠範）
教員 2 名（藤野雄⼀, 佐藤⽣⾺）
前年度プロジェクトメンバー1 名（加藤景也）
内容
まず始めに, 前年度のプロジェクトメンバーである加藤景也さんによる, 昨年の医療プロジ
ェクトの⽅が開発した VP による⼊院患児⽀援システム(NoA)について説明が⾏われた. NoAの搭載機能については以下に記す.
l スケジュール管理機能
l 診察の際の応援機能
l キャラクターの着せ替え機能
l 着せ替えアイテム購⼊機能l Apple Watch との連動機能
その内容を踏まえ, ⼩⼭先⽣から⼊院⽣活における現状の説明や臨んでいる機能などについてのお話があった．以下にその内容を記す.
l 患児について・ ⼊院中，抵抗⼒が落ちてしまうことがある. また，無菌室に⼊る場合もある. その
18

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場合, ⾯会はできないため, ご家族や友達と会うことができない
・ 退院後も再発防⽌のため, 定期検診を⾏なっている
親について
・ ⼦供の⼊院に対し, 相当なストレスを抱えてしまう・ 担当医による治療についての話に怯えながら⽣活している・ 上記を踏まえ, ご家族を⽀援する仕組みも⼤切だと考えている機能について・ 治療時に応援の掛け声をかけてくれるのはありがたい・ 応援や挨拶をしてくれる友達が必要である
・ ご褒美制度を採⽤し, 成果を⾒えるようにしてほしい

その後, 本グループの患児⽀援に関する案のプレゼンを⾏い，続いて質疑応答を⾏った．
質問は主に岩⼿医科⼤学付属病院の⼩児科病棟でアプリの仕様に関することであった．岩
⼿医科⼤学付属病院には病棟保育⼠がいるため，患児の⽇常を⾒るのは病棟保育⼠の役⽬である．また，岩⼿医科⼤学付属病院では病棟の壁に患児が描いた絵などを掲⽰するとのことであった．内装に関しては実際⾒学しないとわからない点もあるため院⻑先⽣からは⼀度病院の内装を⾒ていただきたいという提案を頂いた．
（※⽂責：後藤泰成）
4.3.3 岩⼿医科⼤学附属病院訪問
⽇時2019 年 9 ⽉ 28 ⽇（⼟） 13:00~16:00
岩⼿医科⼤学附属病院側担当者
⼩児科医師 ⼩⼭先⽣，看護師
訪問者
本プロジェクトメンバー3 名（⼭中綾華, 後藤泰成, 津⽥忠範）
教員 1 名（藤野雄⼀）
藤野研究室学⽣ 1 名（伊藤亜季⼈）（※⽂責：後藤泰成）
4.3.3.1 岩⼿医科⼤学附属病院での⼩児科病棟視察
我々は岩⼿医科⼤学附属病院に訪問し, まず始めに7F の⼩児科病棟の⾒学を⾏った. 以下に病棟⾒学の際に発⾒したことについて記す.
l 処置室と病室間には患児のモチベーションを上げる⼯夫が施されている
l 病室や廊下の壁には動物の絵が描かれている
l 描かれている動物は病室ごとに異なる
l 天井には岩⼿の⾵景の写真や岩⼿に⽣息している動物の写真が描かれている
l 壁に描かれている模様は病院の窓から⾒える⼭の稜線をモチーフとした曲線をもとにデザインされている
l プレイルームが設置されており, おもちゃだけではなく本棚やテレビ, 休憩⽤のテーブ
ルなどが設置されている
l ⼤きいブロックで作った動物が窓際にあり, 病院の外から建物を⾒た際に⼩児科病棟が19

どこにあるのかすぐわかるような⽬印となっている（※⽂責：後藤泰成）
4.3.3.2 岩⼿医科⼤学附属病院での会議
病棟⾒学を⾏った後, 1F のカフェテリアにて本グループのアプリ案の発表や今後の活動についての確認を⾏った. 以下に本会議の内容を記す.
l ⼊院する⼩学⽣未満の⼦供がタブレットを所持していることもあるので対象年齢は我々が定めた⼩学校低学年から引き下げることを検討する
l 病院内では現状 Wi-Fi は設置されていないが, NTT 東⽇本の協⼒により今後設置される可能性が⼤きいl 10 ⽉下旬に⾏うビデオ会議に参加させていただくことが決定
・ 参加者は岩⼿医科⼤学附属病院, NTT 東⽇本, 電通東⽇本, はこだて未来⼤学
・ 本グループの案を再び発表し, 講評をいただく・ より建設的な意⾒がいただけることが予想される（※⽂責：後藤泰成）
4.3.4 第 2 回ビデオ会議
⽇時2019 年 10 ⽉ 29 ⽇（⽕）17:30~19:00
岩⼿医科⼤学附属病院側担当者
⼩児科医師 ⼩⼭先⽣他，⼩児科担当医，看護師，スタッフ
電通
NTT 東⽇本 岩⼿⽀店
未来⼤
プロジェクトメンバー3 名（⼭中綾華, 後藤泰成, 津⽥忠範）
教員 2 名（藤野雄⼀, 佐藤⽣⾺）
藤野研究室学⽣１名（伊藤亜季⼈）
内容
まず始めに⾃⼰紹介を⾏い, 本グループのプレゼンを⾏った. 続いて, 藤野研究室学⽣の伊藤亜季⼈さんによる卒業研究のプレゼンを⾏った. その後, 岩⼿医科⼤学附属病院の職員の⽅から伊藤さんの研究についての講評があった. 次に, 電通東⽇本の職員の⽅からの講評があった. まず, 本グループが検討していた, 病院の壁に描かれている動物の画像の使⽤について, 著作権は電通東⽇本が保持しているが, 病院内で使⽤することを前提とするならば使⽤しても構わない, 必要であればデジタルデータを送付していただくことが可能, とのことだった. また, アプリの機能に関して, 退院した患者から次に⼊院する患者へのコメントを残すことができる機能があると良い, とコメントをいただいた. 次に,
NTT 東⽇本の職員の⽅から今後の実験について, 説明をいただいた. 内容としては, ⻑期
的に実験・実装を⾏う場合は NTT 東⽇本が端末を⽤意すること, ⻑期実験は 1 ⽉中旬からスタートを予定するということであった. 最後に, 岩⼿医科⼤学附属病院の職員の⽅から最終的な講評・会議のまとめをいただいた.
（※⽂責：後藤泰成）

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4.4 ⾼齢者施設⾒学
4.4.1 施設概要
所在地
北海道松前郡松前町字博多 235 番地 1
施設概要
コミュニティホーム緑洋館は，医療機関（町⽴病院）や学校（松前中学校）に隣接する⾒晴らし良好な⾼台という環境に位置している. 利⽤（⼊居）される皆様へは迅速な医療機関への対応を可能にしている. また, ⼦供達との交流の機会もどんどん取り⼊れることで, ⽣きる喜びや楽しみを⾒出していただける環境でもある.
※松前町⽴病院からの訪問診療や訪問⻭科の実施で，館内（居室）にて直接主治医の診察が受けられる体制も整っており, 在籍する看護師も⼊居者様の⽇々の健康管理をサポートしている.
[14]（※⽂責：後藤泰成）
4.4.2 松前の施設訪問
⽇時2019 年 7 ⽉ 12 ⽇（⾦）~ 2019 年 7 ⽉ 13 ⽇（⼟）
参加者
株式会社 milieu 代表取締役 池⽥ 哲幸⽒, 緑洋館 村井館⻑, 緑洋館スタッフ
プロジェクトメンバー7 名（⼭中綾華, 後藤泰成, 津⽥忠範, 安保舞, 浦新⼤貴, 佐々⽊真⽮, 吉⽥雄貴）
教員 2 名（藤野雄⼀, 佐藤⽣⾺）
藤野研究室学⽣ 2 名（岩渕裕輔, ⼤⻄将也）
内容
プロジェクト学習を進めるにあたり, 松前町にて介護施設を運営している池⽥様より, 学⽣の訪問依頼があった. 我々は 7 ⽉ 12 ⽇, 13 ⽇の⼆⽇間で松前町の介護施設,
コミュニティホーム緑洋館を訪問した. 現地では施設利⽤者との交流やグループごとのシステム案の発表, 藤野研究室の学⽣ 2 名の研究発表, スタッフとの質疑応答などを⾏った.
（※⽂責：後藤泰成）
4.5 学内での中間発表に向けての活動
4.5.1 学内中間発表⽤のポスター作成
学内中間発表のポスターセッションで使⽤するポスターを作成した．ポスターは⼤まかに「背景」, 「提案」, 「今後の活動」の３つの項⽬を設けた．
「背景」では，⼩児科病棟の現状・課題・調査・考察の４つの項⽬を設け，それぞれの項⽬の情報を四⾓で囲い，簡潔にまとめた．
また，４つの全ての項⽬を横⼀列に並べることで，背景の流れをわかりやすくした．
「提案」では，学内中間発表までに本グループが考えたアプリの機能の６つについて記載し，各機能について簡潔に記載した．また，イラストを⽤いることで，各機能の内容のイメージがわかりやす
いようにした．
「今後の活動」では，８⽉〜２⽉までの期間で予定される活動内容について記載
した．⽮印を⽤いることで，⽮印で⽰した期間内に⾏う活動内容をわかりやすく表した．
ポスターの作成は，Mac OS のアプリの１つである Keynote を⽤いた．全体デザインとして
は，発表⽤スライドとの⾊を統⼀し，⻘にした．また，他グループとレイアウトを統⼀するよ21

うに⼼がけた．以上をベースに作成したポスターの完成図を図 4-2 に⽰す．

図 4-2. 学内中間発表⽤ポスター(※⽂責：⼭中綾華)
4.5.2 学内中間発表⽤のスライド作成
学内中間発表のプレゼンで使⽤するグループスライドの作成を⾏った．スライドは⼤まかに
社会背景」, 「問題提起」, 「アプリの提案」, 「使⽤した際の効果」の４つの項⽬を設けた．
図 4-3 の表紙には，⻑期⼊院患児⽀援のアプリケーションの開発という本グループのテーマが⼀⽬で分かるように記載した．図 4-4 の 1 ページ⽬では，「社会背景」として現在の⽇本の⼩児医療について説明した．患児と保護者の抱えている不安や不満について, それぞれ⻩⾊線で枠を作って表のようにまとめたことで第三者にわかりやすいようにした．図 4-5 の 2 ページ⽬では，「問題提起」として⻑期⼊院患児とその保護者が抱えている負の感情による負担の軽減について説明した．両者が抱えている負の感情を寒⾊で表現することで負のイメージを持たせやすいように⼯夫した．図 4-6 の 3 ページ⽬では，⻑期⼊院している患児に対する本グループの⽬
的について記載した．図 4-7 から図 4-11 に該当する 4 ページ⽬から 8 ページ⽬では，「アプリの提案」として，今回作成する⻑期⼊院患児⽀援のアプリケーションの現時点で考えている⼤まかな機能について記載. 図を⽤いて, 今回の使⽤デバイスがiPhone であることや各機能の詳細ついて，視覚的にわかりやすく表現した．図 4-12 の 9 ページ⽬では，「使⽤した際の効果」
として，アプリケーションを使⽤した際の効果について説明した.
スライドの作成は PowerPoint を⽤いた．以下にスライドの各ページを掲載する．

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図 4-3. 表紙

図 4-4. 1 ページ⽬

図 4-5. 2 ページ⽬

図 4-6. 3 ページ⽬

図 4-7. 4 ページ⽬

図 4-8. 5 ページ⽬

図 4-9. 6 ページ⽬

図 4-10. 7 ページ⽬

図 4-11. 8 ページ⽬

図 4-12. 9 ページ⽬(※⽂責：⼭中綾華)

4.5.3 学内での中間発表会
⽇時2019 年 7 ⽉ 19 ⽇(⾦) 15：20〜17：30
場所
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公⽴はこだて未来⼤学 １階 スタジオ⽬的
本プロジェクト並びに本グループの概要と進捗状況を伝える．さらにそれらについて様々な意⾒を頂くことを⽬的とする．
内容
学内の中間発表会では，前半と後半をそれぞれ１時間ずつ分けて発表を⾏った．本グループ
では，前半の発表は⼭中綾華が担当し，後半の発表は後藤泰成, 津⽥忠範が担当した．本プロ
ジェクトは前後半ともに，初めに本プロジェクトの全体概要に関するスライド発表を５分程度⾏った後，各グループでのスライド発表を⾏った．その後は各グループに分かれ，ポスターセッションを⾏い，再度グループの概要と進捗状況を簡潔に述べるとともに，質疑応答を１５分程度⾏った．そして，合計 20 分の時間を前後半それぞれで３回ずつ繰り返した．
評価者には本プロジェクトの全体概要を発表する前に，本プロジェクトについての発表評価
シートを配布した．この発表評価シートには，全体を通した発表技術の評価項⽬と，全体を通した発表内容の評価項⽬を設けた．それぞれ，評価の基準は 1(⾮常に悪い)〜10(⾮常に優秀)の全 10 段階の評価とし，さらにコメント欄を設けた．アンケート結果に関しては以下のとおりである．
アンケート結果
発表技術
評価基準は，プロジェクトの内容を伝えるために効果的な発表が⾏われているか，とし，評価者には評価してもらった．回収した 72 枚の評価シートの平均点を算出すると 10 段階中
8 段階の評価をいただいた．スライドがとても⾒やすく理解しやすかったという評価があった半⾯，スライドが流れるのが速かったという意⾒もいただいた．
発表内容
評価基準は，プロジェクトの⽬標設定と計画は⼗分なものであるか，とし，評価者には評価してもらった．回収した 72 枚の評価シートの平均点を算出すると 10 段階中 8 段階の評価をいただいた．実際に⾜を運んだりして深く考えられている，理由付けがしっかりしているなどの意⾒をいただいた．
寄せられた意⾒・スライドがわかりやすい．
・⽬的から解決⽅法までの流れがわかりやすい．
・QR コードを読みとる⼿間が患児にとって楽しいことに変わるのは新発⾒であった．
・現在の⼦は従来のアプリなどの⽅が楽しめるのではないかと感じた．
・実際に⾜を運んだりして深く考えられている．
・施設訪問で学んだことから問題点が分かりやすかった．
・保護者の負担のところが分かりにくかった．
・宝探しをさせるのはすごくいいと思った．
などの意⾒が寄せられた．
・QR コードの読み取りを患児が⾏うことは実現できるのか
・発表場所に難がある．
(※⽂責：⼭中綾華)

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4.5.4 考察
今回寄せられた意⾒を基に，中間発表に関して振り返ってみた．まず，発表場所についでだが，中間発表の発表場所に難がある，という意⾒を頂いた．場所としては，隣のプロジェクトに関して考慮していなかったので，最終発表では場所を変更するようにしたい．次に本グループの案についてだが，QR コードの読み取りを患児が⾏うことは実現できるのか，の指摘コメントを頂いた．指摘されたように，患児の対象年齢を考えると困難な場合もある可能性が考えられる．そのため，実際の現場でのヒアリングを⾏うことで再度案を練り直していく必要がある．
今後本グループは，今回の評価によって指摘していただいたことを基に，⻑期⼊院患児の⽀援⽅法について改善できるよう活動をしていきたい．
(※⽂責：⼭中綾華)
4.6 市内病院での中間発表
4.6.1 社会医療法⼈⾼橋病院での中間発表会
⽇時2019 年 10 ⽉ 4 ⽇（⾦）15:30~17:00
場所
社会医療法⼈⾼橋病院
施設概要
明治 27 年⾼橋⽶治医院を開業し, 昭和 31 年に医療法⼈⾼橋病院を設⽴. 平成 29 年で開業 124
年⽬を迎え, 「地域住⺠に愛される信頼される病院」を理念とする北海道でも有数の歴史ある病院である. 「⽣活を⽀える医療」「連携⽂化の育成」をキーワードに, 地域全体でリハビリテーションを中⼼とした医療福祉ネットワーク事業を展開している. 平成 23 年 9 ⽉に社会医療法⼈となった 179 床の⾼橋病院本院を中⼼に, 介護⽼⼈保健施設「ゆとりろ」, ケアハウス「菜の花」，訪問看護ステーション「ほうらい」, 訪問介護ステーション「元町」, グループホーム「秋桜」, グループホーム「なでしこ」, 認知症対応型デイサービス「秋桜」, 居宅介護⽀援事
業所「元町」, 居宅介護⽀援事業所「なでしこ」, ⼩規模多機能施設「なでしこ」，認知症対応型デイサービスセンター「⾕地頭」, 訪問リハビリステーション「ひより坂」を有している[15].
参加者
プロジェクトメンバー7 名（⼭中綾華, 後藤泰成, 津⽥忠範, 安保舞, 浦新⼤貴, 佐々⽊真⽮,
吉⽥雄貴）
教員 2 名（藤野雄⼀, 佐藤⽣⾺）
内容
10 ⽉4 ⽇に教員２名の引率のもと, プロジェクトメンバー全員で中間発表会を⾏った. まず,
本プロジェクトの概要をスライドにて説明し, 各グループが前期までの提案を発表した. その後, グループ毎に分かれ, ポスターセッションを開始した. ポスターセッションでは, 各グループの詳細な内容について説明し, 病院スタッフの⽅々にコメントをいただいた. 発表終了後,いただいたコメントを整理し, アプリ開発に役⽴てた. 以下に⻑期⼊院患児⽀援グループがい
ただいたコメントを記す.
l ご褒美があると⼦供は頑張れるので良い
l キャラクターは⾊々なデザインがあると嬉しい

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いちいち QR コードを読むのは⾯倒なのではないか
端末を⽤意できない家庭もあるので, 貸し出ししてくれると嬉しい
治療スケジュールがわかると保護者は付き添えなくても少し安⼼する
アプリ内で保護者の声を聞けると⼦供は安⼼するかもご褒美は男の⼦と⼥の⼦で喜ぶものが違う
宝探しは病院中に隠してしまうと⾛り回ったり⽴ち⼊り禁⽌エリアに⼊ったりと危険が伴うのではないか
プレパレーションがあると, 保護者は安⼼できる
薬を飲むことを嫌がる⼦供もいるので, 薬を飲むことでご褒美がもらえるといいかも(※⽂責：後藤泰成)

4.6.2 市⽴函館病院での中間発表会
⽇時2019 年 10 ⽉ 11 ⽇（⾦）15:30~17:30
場所
市⽴函館病院
参加者
プロジェクトメンバー7 名（⼭中綾華, 後藤泰成, 津⽥忠範, 安保舞, 浦新⼤貴, 佐々⽊真⽮,
吉⽥雄貴）
教員 2 名（藤野雄⼀, 佐藤⽣⾺）
内容10 ⽉ 11 ⽇に教員２名の引率のもと, プロジェクトメンバー全員で中間発表会を⾏った. まず, 本プロジェクトの概要をスライドにて説明し, 各グループが前期までの提案を発表した.
その後, グループ毎に分かれ, ポスターセッションを開始した. ポスターセッションでは, 各グループの詳細な内容について説明し, 病院スタッフの⽅々にコメントをいただいた. 発表終了後, いただいたコメントを整理し, アプリ開発に役⽴てた. 以下に⻑期⼊院患児⽀援グループがいただいたコメントを記す.
l キャラクターの存在があるのはとても良い
l ⾳声が出る場合, 周りへの配慮はあるのかl プレパレーションを YouTube 形式で⾒せるのはどうだろうか
l 途中で飽きるかもしれないl ⻑期とはどれくらいの期間を指すのか
l Web アプリとして使えるように開発するべきl Web アプリとして使えるようにしておくと, 短期の⼊院患児も使⽤可能になるのでは
l アイテムの交換機能があると⾯⽩い
l AR 機能を使うことで酔ってしまう⼦供がいるかもしれないので, カメラの切り替えがあったほうがいい(※⽂責：後藤泰成)
4.7 最終発表に向けての取り組み
4.7.1 最終発表⽤ポスターの作成
最終発表のポスターセッションで使⽤するポスターを作成した．ポスターの項⽬は⼤まかに「背景」, 「提案」, 「機能」，
「今後の展望」の４つを設けた．
「背景」では，現状・現場調査・
26

問題点・解決策に細分化した．⽮印を⽤いることで，本グループが，現場調査から解決策を考案するまでの流れをわかりやすくした．
「提案」では，⽬的・対象・デバイスの概要に細分化した．細分化した項⽬を四⾓でわけることで，情報の整理を⾏った．
「機能」では，ホーム・処置の説明・着せ替え・探検
ポスターの作成は PowerPoint を⽤いた．全体デザインとしては，発表⽤スライドを統⼀するために⻘を⽤いた．また，他グループとレイアウトを統⼀するように⼼がけた．以上をベースに作成したポスターの完成図を図 4-13 に⽰す．

図 4-13. 最終発表⽤ポスター(※⽂責：⼭中綾華)
4.7.2 最終発表⽤スライドの作成
学内最終発表のプレゼンで使⽤するグループスライド資料の作成を⾏った．スライドの⼤ま
かな項⽬は「背景」,「現場調査」,「⽬的」,「アプリの詳細」の４つを設けた．表紙には， 本グループのテーマが⼀⽬で分かるようにした記載した．1 ページ⽬では，「背景」として，⻑期
⼊院患児の現状の詳細について記載した．詳細内容としては，患児が抱えている不安や不満に
よって発⽣するストレスの軽減が必要であることである．この内容を１枚のスライドで表すことで，ストレスの発⽣から軽減までの流れをわかりやすくした．2 ページ⽬では，「現場調査」
として，市⽴函館病院と岩⼿医科⼤学附属病院でヒアリングを⾏った内容の要点をまとめた．
また，患児のモチベーションを上げるために各病院が⾏っていることを表しやすいよう，訪問した際の写真を挿⼊した．3 ページ⽬では，本グループの⽬的について記載した．⾚字でアクセントをつけることで，本グループがどのような⽀援を⾏うのか⼀⽬⾒てわかりやすいようにした．4 ページ⽬から 10 ページ⽬まででは，今回開発した⻑期⼊院患児⽀援アプリの具体的な機能について記載した. 本グループが実装した各機能の使⽤環境・詳細・効果について⽂章を記載するとともに，各機能のスクリーンショットも表⽰した．スライドの⽂章は全体的に⽂末を体⾔⽌めにした．
スライドの作成は PowerPoint を⽤いた．以下にスライドの各ページを掲載する．

27

図 4-14. 表紙

図 4-15. 1 ページ⽬

図 4-16. 2 ページ⽬

図 4-17. 3 ページ⽬

図 4-18. 4 ページ⽬

図 4-19. 5 ページ⽬

図 4-20. 6 ページ⽬

図 4-21. 7 ページ⽬

図 4-22. 8 ページ⽬

図 4-23. 9 ページ⽬

図 4-24. 10 ページ⽬(※⽂責：⼭中綾華)
28

4.7.3 学内での最終発表
⽇時
2019 年 12 ⽉ 6 ⽇(⾦) 15：20〜17：30
場所
公⽴はこだて未来⼤学 1 階 スタジオ⽬的
本プロジェクト及び各グループのこれまでの活動成果を発表する．そして，それらについて
学⽣や教員または学外の関係者の⽅々の意⾒を頂き，今後の学外発表会に活かすことを⽬的とする．
内容
学内での最終発表会では，前半と後半に 1 時間ずつ分けて発表を⾏った．本グループは，前半の発表は後藤泰成が担当し, 後半の発表は⼭中綾華，津⽥忠範で担当した．本プロジェクトの発表は，初めにプロジェクトの全体概要についてスライド発表を 5 分間⾏った．そして，スライドを利⽤して各グループの活動成果を発表した．その後，アプリケーションのデモ並びにポスターセッションを⾏った．デモでは，実際にアプリケーションの画⾯をディスプレイにミラーリングして，機能の説明を⾏った．デモの順番としては，初期設定・プレパレーション機
能・探検機能・着せ替えである．また，ポスターセッションでは，質疑応答を中⼼に⾏った．
本プロジェクトに対する評価を⾏っていただくため，評価シートをあらかじめ発表の前に配布していた．この発表評価シートには，全体を通した発表技術の評価項⽬と，全体を通した発表内容の評価項⽬を設けた．それぞれ，評価の基準は 1(⾮常に悪い)〜10(⾮常に優秀)の全 10段階の評価とし，さらにコメント欄を設けた．この評価シートにおける最終評価結果とアンケート結果に関しては，6.3 節にて記載する(※⽂責：⼭中綾華)
4.8 病院での最終発表（予定）
プロジェクトメンバー全員で市⽴函館病院及び社会医療法⼈⾼橋病院での本プロジェクトの成果報告発表の予定をしている．また，本グループのみ，２⽉６⽇，７⽇に岩⼿医科⼤学附属病院において，本グループの成果報告並びにデモを⾏う予定である．
(※⽂責：⼭中綾華)

29

5. 開発活動
5.1 前期における開発活動
本グループは，6 ⽉ 28 ⽇(⾦)に市⽴函館病院を訪問した．病院にて看護師の⽅にヒアリングを
⾏い，実際の処置の様⼦も⾒学させていただいた．ヒアリング結果と⾒学した内容を元に，KJ 法を⽤いて要求仕様の確認と要件定義をポストイットに書き出すことで，アプリケーションに実装する機能の選定を⾏った．
(※⽂責：津⽥忠範)
5.2 後期における開発活動
本グループは後期に⼊り，9 ⽉ 28 ⽇(⼟)に岩⼿医科⼤学附属病院を訪問し，実際の⼩児病棟と病院内のプレイルームの⾒学やヒアリングを⾏った．ヒアリング結果と⾒学した内容を元にグループディスカッションを⾏い，実装する機能を確定させた．
次に，開発の役割分担に関するグループディスカッションを⾏った．その結果，後藤泰成，津⽥忠範の⼆名でアプリケーション開発，⼭中綾華がアプリケーションで使⽤するキャラクターのデザイン，プレパレーション動画の作成を担当することとなった．アプリケーション開発については，後藤泰成が探検画⾯の機能実装，U I の調整，ホーム画⾯の背景画像作成を担当し，津⽥忠範が初期設定画⾯，ホーム画⾯，プレパレーション画⾯，着せ替え画⾯の機能実装，U I の調整を担当した．
(※⽂責：津⽥忠範)
5.2.1 アプリケーション開発
アプリケーションの開発にあたり，iPhone をデバイスとして使⽤するため，中間発表までは，Swift を⽤いてアプリケーションの枠組みを作成し，Unity を⽤いて AR 機能の開発を進めていく予定だった．しかし，Swift の学習を進めていく中で，Swift 内で AR 機能の開発を⾏うことで開発作業がスムーズになると考え，開発環境として Swift を選定した．また，アプリケーシ
ョン開発の過程で実機での動作確認が必要だったため，iPhone X と iPod touch 7 を実機として使⽤した．
(※⽂責：津⽥忠範)

30

6. 開発成果と考察
6.1 アプリ概要と全体構成
本アプリケーションは，初期設定画⾯が 7 つ，ホーム画⾯，プレパレーション画⾯，探検画⾯，
着せ替え画⾯の全部で 11 個の画⾯で構成されている．
スマートフォンにアプリをダウンロードし，最初に起動した時，
性別選択の画⾯が表⽰される．
性別選択画⾯で患児が性別を選んだのち確認画⾯に遷移する．確認画⾯には「はい」と「いいえ」の 2 種類のボタンが存在し，「はい」を選択すると次の名前⼊⼒画⾯に遷移し，「いいえ」を選択
すると性別選択画⾯に遷移するようになっている．
画⾯遷移後の名前⼊⼒画⾯で患児が⾃分の名前を⼊⼒したのち，確認画⾯へと遷移する．確認
画⾯には「はい」と「いいえ」の 2 種類のボタンが存在し，「はい」を選択すると次のキャラクタ
ー選択画⾯に遷移し，「いいえ」を選択すると名前⼊⼒画⾯に遷移するようになっている．
画⾯遷移後のキャラクター選択画⾯で患児が⾃分の友達となるキャラクターを選択したのち，確認画⾯へと遷移する．確認画⾯には「はい」と「いいえ」の 2 種類のボタンが存在し，「はい」を選択すると次のアプリ開始画⾯に遷移し，「いいえ」を選択するとキャラクター選択画⾯に遷移するようになっている．
画⾯遷移後のアプリ開始画⾯で患児が「アプリをはじめる」ボタンを選択するとホーム画⾯に遷移し，アプリケーション開始となる．初期設定画⾯は⼊⼒が全て完了すると，その後アプリケーションを起動しても表⽰されずホーム画⾯が最初に表⽰されるようになる．
ホーム画⾯から各機能画⾯には，対応するボタンをタップすることで遷移することが出来る．
「ちりょう」ボタンをタップするとプレパレーション画⾯に遷移する．
画⾯遷移後のプレパレーション画⾯で，患児が⾒たい治療の名前が書かれたボタンをタップす
ると，対応する治療のアニメーションが再⽣される．プレパレーション画⾯からホーム画⾯には画⾯左上に配置された「もどる」ボタンをタップすると遷移する．
「たんけん」ボタンをタップす
ると探検画⾯に遷移する．
画⾯遷移後はカメラが起動し，AR マーカーとして登録した画像を読み取ることで会話イベン
トは発⽣する．会話終了後 AR として出現する宝箱をタップすることでアイテムを⼊⼿できる．
探検画⾯からホーム画⾯には，画⾯左上に配置された「もどる」ボタンをタップすると遷移する．
「ちりょう」ボタンをタップすると着せ替え画⾯に遷移する．
画⾯遷移後の着せ替え画⾯には，キャラクターと探検機能で⼊⼿したアイテムが表⽰されている．アイテムをタップすることでキャラクターにアイテムを反映させることが出来る．着せ替え
画⾯からホーム画⾯には画⾯左上に配置された「もどる」ボタンをタップすると遷移する．
（※⽂責：津⽥忠範）
6.2 ⻑期⼊院患児⽀援アプリ 「えりー」
本グループは⻑期⼊院患児⽀援アプリの名前を選定するにあたって，⼀⼈⼀⼈が思いついた名
前と名前に込められた意味を，ホワイトボードに書き出していく形で話し合いを⾏った．話し合いの結果，本グループが作成した⻑期⼊院患児⽀援アプリの名前を「えりー」と名付けた．本グ
ループは，患児とその保護者の⻑期⼊院⽣活での不安や不満といった感情から⽣じる負担を軽減する，ということを⽬的として活動を進めてきた．この⽬的から，不安を「解消」，「無くす」ということに着⽬し，それと対応する elimination という英単語から，本グループが作成したアプリの名前を「えりー」とした．また，使⽤してもらう⼩学校低学年の⼩児患児に親しみを持ってもらうために，アプリ名を平仮名表記で「えりー」とした．
以下にキャラクター，画⾯遷移詳細(図 6-1)を掲載する．
31

図 6-1. 画⾯遷移詳細（※⽂責：津⽥忠範）
6.2.1 マイキャラクター
本アプリでは，患児の⻑期⼊院⽣活に寄り添うための存在として，キャラクターを２体作成した．⼀⽅は，⼥の⼦⽤キャラクターで，もう⼀⽅は，男の⼦⽤キャラクターである．⼥の⼦⽤のキャラクターは，処置で⽤いる綿をイメージしており，男の⼦のキャラクターは聴診器をイメージしている．
作成時に使⽤したツールは FireAlpaca[16]である．作成の⼿順としては，下書きレイヤーを作成した後，キャラクターのパーツごとにレイヤーを分けて作成した．作成する上で⼯夫した
点は，キャラクターにアニメーションを導⼊しやすいようにパーツを描いた点である．

図 6-2. 男の⼦⽤キャラクター

図 6-3. ⼥の⼦⽤キャラクター
(※⽂責：⼭中綾華)

6.2.2 初期設定画⾯
初期設定画⾯は，性別選択画⾯，確認画⾯，名前⼊⼒画⾯，確認画⾯，キャラクター選択画
⾯，確認画⾯，アプリ開始画⾯の全部で７つの画⾯で構成されている．性別選択画⾯（図 6-2）
では，
「おとこのこ」ボタンと「おんなのこ」ボタンの 2 種類のボタンが存在し，患児に⾃分の性別を選択してもらう．確認画⾯（図 6-3）では，はい，いいえの 2 種類のボタンが存在し，
性別選択画⾯で選択された性別が正しいものなのか患児に選択してもらう．選択された性別は，
ios アプリ内にデータを保存する UserDefaults という機能を⽤いて保存している．
名前⼊⼒画⾯（図 6-4）では，画⾯中央に名前を⼊⼒するための TextField を配置しその下に⼊⼒を完了した際に選択する決定ボタンがある．患児に名前を⼊⼒してもらう際，スマートフ
ォンのキーボードが使⽤されるようになっている．確認画⾯（図 6-5）では，⼊⼒された名前，「はい」，「いいえ」の 2 種類のボタンが存在し，⼊⼒した名前が正しいものであるか患児に選32

択してもらう．⼊⼒された名前は性別選択画⾯と同じく UserDefaults を⽤いてアプリ内に保存している．⼯夫した点として，⽂字を平仮名表記にし，フォントを中央に寄せ⼤きくすることで，使⽤してもらう患児が読みやすいようにしている．また，ボタンを装飾しおとこのこボタンを⻘系統の⾊，⼥の⼦ボタンを⾚系統の⾊，はいのボタンを緑系統，いいえのボタンを⾚系統にしたことで，視覚的にボタンの区別をつけやすいようにしている．
キャラクター選択画⾯（図 6-6）では，アプリ内で使⽤されるキャラクターの画像をCollectionView というカード型のパーツが連続して並ぶレイアウトを⽤いて表⽰している．キャラクター画像をタップすることで確認画⾯に遷移するようになっており，同時にUserDefaults を⽤いてアプリ内に選択した情報を保存している．確認画⾯（図 6-7）には，選択されたキャラクター，「はい」，「いいえ」ボタンの 2 種類が存在し，選択したキャラクターが正しいものであるか患児に選択してもらう．⼯夫した点として， CollectionView を⽤いてキャ
ラクター⼀覧を実装したことで，キャラクター画像の配置をする際，レイアウトを細かく指定することができるため患児ができるだけみやすいように作成した．
アプリ開始画⾯(図 6-8)では，キャラクター選択画⾯で患児が選択したキャラクターを表⽰
し，アプリを始めるボタンを選択することでホーム画⾯に遷移し，アプリを開始することができる．⼯夫した点として，キャラクターに吹き出しをつけることで，患児にキャラクターが⾃分に話しかけてくれる⾝近な存在であると感じてもらえるようにしている．

図 6-4. 性別選択画⾯

図 6-5. 確認画⾯

図 6-6. 名前⼊⼒画⾯

図 6-7. 確認画⾯

33

図 6-8. キャラクター選択画⾯

図 6-9. 確認画⾯

図 6-10. アプリ開始画⾯（※⽂責：津⽥忠範）
6.2.3 ホーム画⾯
ホーム画⾯(図 6-9)には，「ちりょう」ボタン，「たんけん」ボタン，「おきがえ」ボタン，「せってい」ボタンの全部で 4 種類のボタンがあり，それぞれをタップすると対応する画⾯に遷移する．また，キャラクターが患児の⼊院⽣活に寄り添う存在であると患児に感じてもらうために，病室を模した背景を PowerPoint を⽤いて作成し，指で画⾯をドラッグすると移動させることができるキャラクターを表⽰した．⼯夫点として，ボタンを装飾し明るい⾊にすることによってアプリ全体の雰囲気を明るくし，サイズを⼤きくすることで患児が使⽤しやすいよう⼼
がけた．

34

図 6-11. ホーム画⾯(※⽂責：津⽥忠範)
6.2.4 プレパレーション画⾯
プレパレーション画⾯(図 6-10)には，「てんてき」ボタン，「さいけつ」ボタン，「MRI」ボタンの 3 種類のボタンが存在し，ボタンをタップすると治療をキャラクターが実際に受けている
アニメーションを⾒ることが出来る．なお，この 3 種類は市⽴函館病院や岩⼿医科⼤学附属病院でのヒアリング結果を元に本グループで話し合い選定した．⼯夫した点として，ボタン内に治療と対応したイラストを挿⼊することで，どのような治療であるか視覚的にわかりやすくし，
画⾯の下側にキャラクターを表⽰することで患児に安⼼感を持ってプレパレーションを視聴してもらえるようにしている．

図 6-12. プレパレーション画⾯(※⽂責：津⽥忠範)
6.2.4.1 プレパレーション動画
本グループが作成したプレパレーション動画は点滴についてである．点滴は患児の⼊院⽣
活においてよく⾏われる処置であるため，どの処置よりも優先的作成した．プレパレーショ
ン動画を作成するために⽤いたツールは FireAlpaca と Live2D[17]である．まず，FireAlpaca
でコマごとに作画をした後，Live2D を⽤いてアニメーションを作成した[18][19]．

35動画は本アプリのキャラクターが処置を受けているかのように作成した．キャラクターを
動画内で⽤いた理由は２つある．１つ⽬は市⽴函館病院では⼈形を⽤いて，患児に対して処置の説明を⾏っているというヒアリング結果を得た為である．そうすることで，患児は治療内容に対して理解を深めやすいとのことである．２つ⽬はキャラクターが処置を頑張って受
けていることで，患児のやる気にもつながるというヒアリング結果を得た為である．キャラ
クターが頑張るのなら，⾃分も頑張るという思いにさせるよう促せることができるとのことである．以下にはプレパレーション動画の⼀部の画像を掲載する．

図 6-13.プレパレーション動画(※⽂責：⼭中綾華)
6.2.5 着せ替え画⾯
キャラクターの着せ替え画⾯(図 6-11)は，画⾯の上側に患児が初期設定画⾯で選択したキャラクターを表⽰し，CollectionView を⽤いて，画⾯の下側に探検機能で⼊⼿したアイテムを表⽰している．着せ替えが完了したキャラクターの情報は UserDefault を⽤いて保存することでホーム画⾯とプレパレーション画⾯に反映させている．⼯夫した点として， CollectionView を⽤いて，アイテム⼀覧を実装したことで，無制限にアイテムを表⽰させることが出来るため，
今後のアイテム実装に対応することが出来る．

図 6-14 着せ替え画⾯（※⽂責：津⽥忠範）
6.2.6 探検画⾯
ホーム画⾯に設置されている「たんけん」というボタンをタップすると, 探検画⾯に遷移する.
36

探検画⾯では, カメラ機能を⽤いたARマーカーの読み取り, 壁の動物との会話, 宝探しを⾏う
ことができる. 本アプリでは iOS 端末により実装することを前提としているため, AR 機能を実装するために ARkit 2 を使⽤した. 使⽤環境として想定している岩⼿医科⼤学附属病院の⼩児科病棟の壁には様々な動物が描かれており, その動物と会話を⾏い, その後, 宝探しを⾏うというコンセプトの元, 本機能の開発を⾏った. 壁に描かれている動物のうち, クマとキツネの絵を AR マーカーとして設定した. この AR マーカーをカメラで読み取ると「おはなしする」というボタンが表⽰される. この「おはなしする」ボタンを押すと画⾯下部に吹き出しが表⽰され, AR マーカーとして設定した動物との会話が開始される. 会話開始後, 画⾯をタップすると設定したセリフが次々に表⽰されるようになっている. 動物との会話が終了すると, AR 空間のどこかに宝箱が出現する. 宝箱を探し出し, タップすると画⾯中央にアイテムが表⽰され,そのアイテムを取得できる. 取得したアイテムについては 6.2.5 にて記述している.

図 6-15 AR マーカーとして設定した画像

37

図 6-16 探検機能のスクリーンショット（※⽂責：後藤泰成）
6.3 最終発表による評価シート結果
4.7で述べた学内での最終発表にて, 発表を⾒に来ていただいた⽅に評価シートを配布し, 発表
技術, 発表内容の⼆つの項⽬に対し, 10 点満点での評価とコメントを記⼊してもらった. なお, 記⼊していただいた評価シートは 91 枚であった. 以下にそれぞれの項⽬について, どのような評価結果となったのか, 詳細に記述する.
発表技術について
l 評価点
発表技術について, 10 点満点で評価をしていただいたうち, 各点数の分布は図 6-17 のようになった. また, 点数を記⼊していただいた評価シートは 86 枚であり, 平均点は 7.55 であった.

38

図 6-17 発表技術の評価点の分布
l コメント
発表技術について, 以下のようなコメントをいただいた.
・ デモを⾏うことにより, 実際の成果が⽬に⾒える形で表現されていたのでわかりやすかった・ ポスターが簡潔にまとめられており⾒やすかった
・ スライドについて, 問題提起から解決策まで, ストーリー性を持っていた・ 発表資料の⽂字が少なく, 写真や絵が多かったのでわかりやすかった
・ 質問に適切に答えられていた
・ 専⾨⽤語を避けて発表していたので伝わりやすかった
・ 原稿に⽬が⾏く機会が多かった
・ 去年の⼊院患児⽀援アプリとの違いを明確に発表した⽅がわかりやすい・ 今後の課題をスライドで触れてほしかった
・ 実装の⽅法（技術⾯）についてもっと説明がほしかった
・ 実装した結果, どのような問題が出たのかがわからないのでどうして今後の展望がそうなったのかわからなかった
l 総評
スライドやポスター等の発表資料に関しては, おおむね⾒やすい, わかりやすい等, ⾼評価を数多くいただいた. また, 発表の際の声量や姿勢に関しても特に指摘は⾒受けられなかった. ただ,
スライドやポスターに載せなかった項⽬や発表中に時間の関係上触れなかった項⽬に関して知りたいという意⾒があったため, あらかじめ発表の際に割愛させていただく項⽬がある旨を伝える,
あるいは詳細の説明は質疑応答の際に質問があれば⾏うなど, 対策が必要であった. また, 発表
者⾃⾝の技術として, 原稿を⾒る機会が多かった点に関して, 発表技術の向上が必須であった.
発表内容について
l 評価点
発表内容について, 10 点満点で評価をしていただいたうち, 各点数の分布は図 6-18 のようになった. また, 点数を記⼊していただいた評価シートは 84 枚であり, 平均点は 7.96 であった.

39

図 6-18 発表内容の評価点の分布
l
・
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・
・
・
・
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・
・

コメント
キャラを⽤いた医療⽀援は⼦供にとって扱いやすいと感じた
宝探しや着せ替えなど, ⼦供が興味を引く⼯夫がされていていいと思った
オンライン上で家族や友達と会話できると⼦供はより安⼼できると思った
実際の現場では他システムとの連携のニーズが⾼いので, 拡張性があると感じた
⼦供だけでなく, 家族も不安だと思うので, プラスアルファとして同じ病気の⼦供どうし,親どうしがつながる機能があればより良いと思う
プレパレーションのアニメーション機能はいいと思うが, 処置の説明が動画のみで⽂字がないことに疑問を抱いたキャラクターとの交流, インタラクションはないのか？
動物を探し出すまでのガイドをキャラクターがやってくれたら楽しいかも
アイデアはいいと思うが飽きそう

l 総評
⻑期⼊院患児をユーザーターゲットにするにあたり, より親しみを持ってもらうためにキャラク
ターを採⽤したこと, ⼦供が興味を持ちやすい機能を実装したことなどに関して, ⾼い評価をいただいた. また, 今⽇の医療現場では電⼦カルテ等の IT 技術が導⼊され始めているため, 他のシステムとの連携による機能拡張を望む意⾒や, 家族間や同じ病気の⼦を持つ親どうしで連絡を取り合う機能を望む意⾒が多数得られた. 実装した機能に関しては, キャラクターとのインタラク
ションが起こる機会の少なさや継続的に利⽤してもらうための要素について指摘があった.
（※⽂責：後藤泰成）
6.4 考察や今後の展望など（詳細）本学で⾏われた最終発表にて，本グループの制作物に対して⾏われた評価について考察を述べていく．キャラクターを⽤いた医療⽀援は⼦供にとって扱いやすいと感じたという意⾒や，宝探
しや着せ替えなど, ⼦供が興味を引く⼯夫がされていていいと思ったという意⾒を学⽣や教員といった，医療現場に携わっていない⼀般の⽅々からも得ることができたため，本グループが実装した機能は，利⽤者である⻑期⼊院患児の⽀援に対し有効的な機能であると考えた．また，良かった点の他に様々な改善点もいただいたため，それを踏まえて今後の展望を述べていく．
40

①ホーム画⾯の⼊⼒画⾯の機能発展
現状ホーム画⾯で表⽰されているキャラクターは，患児がタップし動かさない限り動かないようになっている．そのため今後の開発では，キャラクターが⾃動で動き，⼀定のタイミング
で患児に語りかけるという機能を実装していきたいと考えている．
②探検機能の機能発展
中間発表の時点では，病室から処置室までの道中に使⽤する機能とプレイルームで使⽤する機能の 2 種類の探検機能を実装する予定だった．しかし，開発期間と実装する機能の優先度を考え，今回の開発ではプレイルームで使⽤する探検機能を実装した．そのため今後の開発では，患児の病室から処置室や診察室に向かう道中で使⽤する探検機能を実装していく．具体的な機能として,岩⼿医科⼤学附属病院の⼩児科病棟の廊下や壁には様々な動物のイラストが描かれており，そのイラストを AR マーカーとして登録し，それを読み取ることで動物が応援メッセ
ージ患児送る．動物が処置室までの道筋を教えてくれるといった機能の実装を考えている．
6.2.6 節で，プレイルーム内で探検機能を使⽤した際の会話機能について述べている．現状，
プレイルーム内での会話機能は動物から⼀⽅的なアクションになっているため，患児がテキス
ト⼊⼒をできる機能を実装し，より会話に近づけていきたいと考えている．
③着せ替え機能の発展
着せ替え画⾯のアイテム⼀覧は背景と⾊を変えているだけのため,背景画像を作成し挿⼊することで,デザイン性を⾼めていきたい．また，キャラクターへのアイテムの反映がキャラクタ
ーの上部のみ可能となっているため，今後アイテムを増やしていくとともに，反映できる範囲を増やしていきたい．現状，アイテムの保存に UserDefaults を⽤いているが，UserDefaults は数枚の画像保存することはできるが，⼤量の画像を保存するのには適していない，そのため今後は保存するのにデータベースを⽤いるなど別の⽅法論を考えていく必要がある．
④処置室での応援機能の実装について
市⽴函館病院や岩⼿医科⼤学附属病院でのヒアリング結果から，患児は処置の際不安と恐怖を感じていることがわかった．今回着⼿できなかったが，今後処置室内で患児を応援し不安や恐怖を軽減する機能を実装したいと考えている．具体的な機能として，処置室内に Beacon を設置し，患児が処置室内に来たことを検知して応援ボタンを表⽰し看護師の⽅にボタンをタップしてもらうと，キャラクターの⾳声による応援が開始され，治療が終了した際メッセージが再⽣されるような機能を考えている．
（※⽂責：津⽥忠範）

41

7. 各⼈の担当課題及び解決過程(各⽉)
本章では，各メンバーが各⽉(５〜１⽉)に担当したタスクの内容と，そのタスクが解決するまでの過程の詳細について述べる．
7.1 後藤泰成の活動内容
5⽉
プロジェクトリーダーに就任し, 本プロジェクト全体の活動計画を⽴てた.
関⼼プレゼンを 2 回に分けて⾏った. 第 1 回⽬の内容は, ⼩児喘息の治療⽀援の提案だった.
第 2 回⽬の内容も同じく⼩児喘息の治療⽀援であり, 第 1 回⽬の内容をフィードバックに基づき改良したものであった.
6⽉
グルーピングにより, ⼩児患者⽀援グループに所属した. ⽀援ツールの案を決定するために,
グループ内で kj 法を⽤いてディスカッションを⾏った. また, 並⾏してロゴ案の選定及びブラッシュアップを⾏った.
6 ⽉前半には岩⼿医科⼤学附属病院の⼩⼭院⻑と skype を⽤いたビデオ通話を⾏い, 本グループの案を発表した. また, ⼩⼭院⻑に案についての貴重なご意⾒をいただいた.
6 ⽉後半には市⽴函館病院でのフィールドワークを⾏い, 医療現場の視察と看護師の⽅からのヒアリングを⾏った.
7⽉
中間発表に向け, これまでにまとまった案を元に全体ポスターとグループポスターを制作した. 中間発表では主に本プロジェクト全体の概要を発表した.
7 ⽉中旬に本プロジェクトメンバー全員で松前町の介護施設「コミュニティホーム緑洋館」に訪問させていただいた.
中間発表後は中間報告書の作成に取り組んだ.
8⽉
夏休みに⼊ったので, 学内での活動は⾏われなかった. 今後の開発で使⽤する swift について,
⾃⼰学習を⾏なった.
9⽉
8 ⽉に引き続き, swift について⾃⼰学習を⾏なった. また, インターンシップにて Android
Studio を⽤いたアプリ開発と web デザインについて学んだ.
10 ⽉
夏休みに学んだ知識をもとにアプリケーションの開発を開始した. 主に AR マーカーを⽤いた探検機能の開発を担当した. また, 市⽴函館病院, ⾼橋病院での中間発表のフィードバックを参考に, アプリ案の再考を⾏なった.
11 ⽉
10 ⽉に引き続き, 探検機能の開発を⾏った. ⼦供が使うことを考え, ストレスなく使ってもらえるようシンプルなデザインのレイアウトにするなど⼯夫した. また, 最終発表会に向けて
42スライドの原稿を作成した.
12 ⽉
最終発表会に向けての活動に取り組んだ. 最終発表会では前半での発表を担当し, 発表と質疑応答を⾏った. また, 報告書を作成するにあたり, ⾃分が担当する箇所の詳細化アウトラインを作成した.
1⽉
最終報告書の⾃分が担当する箇所の執筆を⾏なった. また, 期末提出物の取りまとめを⾏った. 2 ⽉には岩⼿医科⼤学附属病院に訪問し, 最終報告を⾏う. また, 秋葉原で⾏われる課外発
表会への参加を予定している.
（※⽂責：後藤泰成）
7.2 津⽥忠範の活動内容
5⽉
関⼼プレゼンを 2 回に分けて⾏った，
救急医療に興味を持っていたため，
第 1 回⽬の内容は，救急医療の分野において⼀般⼈が救急⾞を呼ぶべき判断について，正しい判断ができるように
アプリケーションによって⽀援していくという内容のプレゼンテーションを⾏った．第 2 回の内容は第 1 回⽬の内容をブラッシュアップして，簡易的な問診票などを作成するアプリで救急救命⼠への⽀援も提案した．
6⽉
本プロジェクトを２つのグループに分けて，その中から⼩児グループに所属し，⻑期⼊院患
児とその保護者を⽀援するためのアプリを作るために，グループ内でアイデアのブラッシュア
ップ，関⼼プレゼン，ポストイットを⾏った．さらに，プロジェクト全体でロゴの案を持ち寄り選定した．岩⼿医科⼤学の医師と Skype でビデオ会議，市⽴函館病院に訪問した際に看護師の⽅とヒアリングを⾏った．
7⽉
フィールドワークとしてグループ分け前から予定されていたコミュニティホーム緑洋館（松前町介護事業所 株式会社 Milieu）に訪問した．6 ⽉に⾏ったフィールドワークから最終的にどのようなアプリを作るか確定させた．
6 ⽉に作成したロゴを姜先⽣に確認してもらい，
Illustrator
を⽤いてロゴの完成品を作成した．中間発表の準備としてポスター，スライドの⼿直しと本番で発表を⾏った．
8⽉
夏休み期間であったため，学内での活動は⾏われなかった．個⼈作業として，後期からの開発で使⽤されると思われる Swift や Unity を⽤いて簡単なアプリ制作をし，学習を進めていった．
9⽉
前半は夏休み期間であったため，学内での活動は⾏われなかった．そのため，8 ⽉に⾏っていた Swift と Unity の学習を進めて⾏った．夏休みが終わり，後期最初のプロジェクトでは夏43

休みの活動報告を⾏った．27 ⽇，28 ⽇を利⽤して岩⼿へ出張し，岩⼿医科⼤学附属病院にて中間報告と医師とのヒアリングを⾏った．
10 ⽉
岩⼿医科⼤学附属病院でのヒアリングをもとに本グループでグループワークを⾏い，実装する機能を確定させた．開発開始に伴い，実装する機能の優先順位と⼤まかな作業⼯程を設定した．作業も進捗確認はスプレッドシートに記⼊する形で⾏った．使⽤する⾔語が Swift となったため，⾃分で購⼊した Swift を⽤いたアプリ開発に関する書籍を⽤いてさらに発展した内容を学習するとともに，全体の画⾯遷移の枠組みを作成し，初期設定画⾯の作成を⾏った．8 ⽇には 9 ⽉に訪問した岩⼿医科⼤学附属病院の医師の⽅と Skype を⽤いたテレビ電話会議を⾏った．14 ⽇には函館市の社会医療法⼈⾼橋病院を訪問し，中間発表を⾏った．中間発表では本グ
ループスライドの前半部分の発表及び質疑応答を担当した．
11 ⽉
10 ⽉に引き続きアプリ開発を進めていった．私が⾏った作業としては，初期設定画⾯の U Iの決定と機能実装，ホーム画⾯の U I の決定と機能実装，プレパレーション画⾯の U I の決定と機能実装，キャラクターの着せ替え画⾯の U I の決定と機能実装を⾏った．また，実機での実際の動作確認も機能実装と並⾏して⾏った．
12 ⽉
12 ⽉前半の活動として，最終発表にむけたアプリ全体の U I の調整と機能の改良を⾏った．
6 ⽇には学内での最終発表を⾏った．最終発表では後半の発表を担当し，主にグループスライ
ドの発表，制作したアプリケーションの実機を⽤いたデモンストレーション，グループポスタ
ーを⽤いたポスターセッションを⾏った．
最終発表後，グループメンバーが作成した最終報告書の⽬次をもとに詳細化アウトラインの作成を⾏い，担当教授に添削をしていただいた．
1⽉
⼀年間のプロジェクト学習のまとめとして，12 ⽉に作成した詳細化アウトラインを元に，決められた最終報告書の作成を⾏った．2 ⽉には岩⼿に出張し，岩⼿医科⼤学附属病院にて最終報告を⾏う．
(※⽂責：津⽥忠範)

7.3 ⼭中綾華の活動内容
5⽉
関⼼プレゼンを 2 回に分けて⾏った．第 1 回⽬は，⻑期⼊院をしている患児のための教育⽀援についてプレゼンを⾏った．第 2 回⽬は，⻑期⼊院患児の保護者と看護師をつなぐためのコ
ミュニケーションについてプレゼンを⾏った.
6⽉
グルーピングにより⼩児患者⽀援グループに所属し，グループリーダーに就任した．⽀援ツールの案を決定するために，グループ内で kj 法を⽤いてディスカッションを⾏った．また，並44

⾏してロゴ案の選定及びブラッシュアップを⾏った．
6 ⽉１３⽇には岩⼿医科⼤学附属病院の⼩⼭院⻑と skype を⽤いたビデオ通話を⾏い，本グ
ループの案を発表した．また，⼩⼭院⻑に患児⽀援に関する案についてのご意⾒をいただいた．
6 ⽉２８⽇には市⽴函館病院でのフィールドワークを⾏い，医療現場の⾒学と看護師の⽅からのヒアリングを⾏った．
7⽉
中間発表に向け，これまでにまとまった案を元に全体ポスターとグループポスターを制作した．中間発表では主に本グループの概要を発表した．
7 ⽉中旬に本プロジェクトメンバー全員で松前町の介護施設「コミュニティホーム緑洋館」に訪問した．
中間発表後は中間報告書の作成に取り組んだ．
8⽉
インターン先でアプリケーション開発の⽅法について学んだ．また，本グループのアプリケーション開発において Unity を使⽤する予定だったので，Unity の基礎知識を個⼈で学んだ．
9⽉
アプリケーション開発を⾏うにあたり，タスクの担当を決めた．私は，主に資料やキャラク
ター，アニメーション，プレパレーション動画の作成を担当することになった．
９⽉２８⽇に岩⼿医科⼤学附属病院に訪問する際に，本グループが考案しているアプリケー
ションの機能について説明するため，スライド資料を作成した．また，質疑応答を⾏う際に⽤いる質問項⽬をまとめた⽤紙を作成した．
10 ⽉
アプリケーションのワイヤーフレームを作成した．また，アプリケーションで使⽤する男の⼦⽤と⼥の⼦⽤のキャラクターを１体ずつ作成した．
１０⽉４⽇に社会医療法⼈⾼橋病院で，１０⽉１１⽇に市⽴函館病院にて本プロジェクトの中間報告会を⾏った．
１０⽉２９⽇には，本学において岩⼿医科⼤学附属病院と電通東⽇本と NTT 東⽇本と合同でビデオ会議を⾏った．また，ビデオ会議で⽤いるスライド資料と質疑応答を⾏う際に⽤いる質問項⽬をまとめた⽤紙を作成した．そして，ビデオ会議後，得た意⾒をまとめた記録を作成し，それを基に本グループのアプリケーション開発に活かした．
11 ⽉
男の⼦⽤と⼥の⼦⽤のキャラクターのアニメーションを作成した．また，最終発表会で⽤いるプロジェクト全体及びグループポスターの作成，そしてプロジェクト全体及びグループのス
ライド資料の作成を⾏った．さらに，点滴のプレパレーション動画を作成した．
12 ⽉
最終発表会に向けてスライド資料の修正を⾏った．
最終発表会を１２⽉６⽇に本学にて⾏った．また，その次の週に発表会における反省会を⾏い，その内容を基にアプリケーション開発の今後の展望について本グループで話し合った．
45

最終報告書の作成に取り掛かり，⽬次及びアウトラインの作成を⾏った．
1⽉
最終報告書の詳細化アウトライン及び本⽂の作成を⾏った．また，最終報告書の提出は１⽉２２⽇なので，その期⽇に向けて作成を進めた．
アプリケーション開発においては，最終発表会の評価シートの意⾒を基にキャラクターデザ
インの修正を⾏った．また，プレパレーション動画は医療従事者の⽅に実際に添削してもらい，
修正を⾏う．
(※⽂責：⼭中綾華)

46

8．全体活動まとめ及び今後の展望
本章では，前期並びに後期の活動のまとめと，今後の展望と予定について述べる．
8.1 前期活動のまとめ
本グループは前期活動において，本グループのテーマとして「⻑期⼊院患児⽀援」に決定した．
本グループはテーマにおける解決策を定めるために医療機関とのテレビ会議や提案物発表を⾏った．そして，その際に得られた意⾒も取り⼊れながら⽀援⽅法について検討し，「⻑期⼊院患児⽀援アプリ」の開発を⽀援⽅法にすることを決定した．また，この⽀援⽅法に関しては，本学の 2018年度医療プロジェクトで取り組まれていた⼊院患児を対象とした VP による⽀援を⾏うシステム
を多機能化することでさらなる⼩児医療環境の向上に努めることとした．
(※⽂責：⼭中綾華)
8.2 後期活動のまとめ
本グループは⻑期⼊院患児⽀援をテーマとして掲げた．そして，⻑期⼊院患児の⼊院⽣活や治療に対する意識向上を⽬的とした⻑期⼊院患児向けアプリケーション提案し，開発に取り組んだ．
主に後期活動では，医療機関とのテレビ会議や提案物発表を⾏った．そして，その際に得られた意⾒を取り⼊れながら開発及び機能の実装を進めた．本グループが開発したアプリケーションの主な機能としては，キャラクターの着せ替え，AR 機能を⽤いた探検機能，プレパレーション動画の実装である．
(※⽂責：⼭中綾華)
8.3 今後の展望と予定
本グループは，岩⼿医科⼤学附属病院でアプリケーションのデモを⾏う為，アプリケーションの開発を継続し，機能を追加実装または修正する予定である．
追加実装する予定の機能については２つである．
１つ⽬は処置室に⾏くまでの応援機能である．
２つ⽬は処置中の応援機能である．
修正する予定の機能については４つである．１つ⽬はプレパレーション動画についてである．
２つ⽬はキャラクターデザインについてである．３つ⽬は探検機能における会話機能についてである．４つ⽬は着せ替え機能におけるアイテムについてである．
以上が本グループの成果における今後の展望であり，実装または修正する機能の内容や仕組みの詳細は 6.4 節で述べている．
また，今後，以下を予定している．
① 市⽴函館病院と社会医療法⼈⾼橋病院で本プロジェクトの成果報告をプロジェクトメン
バー全員で⾏う．
② 秋葉原で⾏われるプロジェクト学習成果発表会に本グループから後藤泰成が参加予定である．
③ 2 ⽉６⽇，７⽇の２⽇間で岩⼿医科⼤学附属病院において本グループの成果報告並びにデモをグループメンバー全員で⾏う予定であり，医師，看護師のみならず実際に⼊院している患児にも触ってもらい，コメントなどをいただくことを想定している．
(※⽂責：⼭中綾華)

参考⽂献[1] https://www8.cao.go.jp/kourei/whitepaper/w-2018/html/gaiyou/s1_1.html
平成 30 年版⾼齢社会⽩書（概要版）
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[2] https://www.stat.go.jp/data/jinsui/pdf/201906.pdf
⼈⼝推計 令和元年６⽉報[3] https://www8.cao.go.jp/kourei/whitepaper/w-2017/html/gaiyou/s1_2_3.html
内閣府, 平成 29 年⾼齢者⽩書[4]https://www.mhlw.go.jp/file/05-Shingikai-12601000-SeisakutoukatsukanSanjikanshitsu_Shakaihoshoutantou/0000171814.pdf
厚⽣労働省, 平成 29 年介護⽼⼈福祉施設[5] https://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/iryosd/17/dl/02sisetu29-1.pdf
厚⽣労働省, 平成 29 年(2017)医療施設（静態・動態）調査・病院報告の概況[6]天野宜⼦他(2014). A 病院救急外来トリアージ看護師が⼩児トリアージを⾏う上での『困難』に対する調査. 横浜市⽴市⺠病院看護部看護研究集録, 2013, 7-12
[7]川名るり他(2017). ⼦どもと家族にかかわるすべての看護師に求められること-これからの⼩児看護につながる⼩児看護学実習の課題- ⽇本⼩児看護学会誌 Vol.26 p15-22[8]⼭崎千裕他(2006). ⼊院中の⼦供のストレスとその緩和のための援助についての研究 第3 報-⼊院児のストレスに関するインタビュー調査- . ⼩児保健研究, 第 65 巻 第 2 号 p238-245[9] http://www.medsafe.net/recent/128smile.html
⼊院患児に笑顔を運ぶ術前プレパレーション・ツール「Smile」[10] https://www.hospital.hakodate.hokkaido.jp/hospital/idea_basicpolicy.html
市⽴函館病院, 理念・基本⽅針[11]https://www.hospital.hakodate.hokkaido.jp/hospital/cancer_guideline/cancer_guideline.html
市⽴函館病院, がん診療に関する当院の取組み[12] http://www.iwate-med.ac.jp/hospital/outline/rinen/
岩⼿医科⼤学附属病院, 理念と基本⽅針[13] http://www.iwate-med.ac.jp/sogoitenseibi/iten-yahaba/
岩⼿医科⼤学附属病院, ⽮⼱新附属病院建設[14] https://www.milieu.co.jp/shisetu/ryokuyokan/
コミュニティホーム緑洋館[15] http://takahashi-group.jp/outline/aisatsu/
社会法⼈⾼橋病院，理念・⽅針[16] https://firealpaca.com/ja/
フリーペイントツール FireAlpaca[17] https://www.live2d.com/
Live2D Cubism[18] https://noraxkuro.com/aviutl-movie-creation-of-character-animation-using-live2d/
Live2D でキャラをアニメーションさせて出⼒するまでの⼯程をお⾒せしよう[19] ⼤平幸輝(2009).公式 Live2D Cubism モデリング&アニメーション = Live2D Cubism
MODELING & ANIMATION

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