読み書きで困っている子への理解と対応~

GIGAタブレットの活用
四條畷市立くすのき小学校

NPO法人

支援機器普及促進協会

理事長

高松崇~

Self-introduction

主な活動と経歴
本年度
京都市教育委員会

総合育成支援課

ICT専門主事

京都府 特別支援教育京都府専門家チーム（宇治支援学校SSC）
ＮＰO法人

支援機器普及促進協会

理事長

昨年度以前
京都市

呉竹総合支援学校・東総合支援学校

京都市

携帯電話市民インストラクター

京都市

ＩＣＴ活用支援員

京都市

総合育成支援員

京都市

精神障害者授産施設

京都市

地域若者ｻﾎﾟｰﾀｰ

京都府教育委員会

特別非常勤講師（総合支援学校ICTコーディネーター）（発達障害児支援）
京都市朱雀工房

統括職業生活支援員（引きこもり支援）

社会教育委員

京都府高等技術専門校

在職者訓練インストラクター

中小企業基盤整備機構

経営改善ｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰ

私も、通所生活介護施設に通う三男がおります
18番テトラソミー
140,000人に一人という非常に出生率の低い染色体異常 （18番染色体が4本ある病気です）の我が子と同じ障害を持つ方々との情報交換の場になってほしいと思いつくりました出来る状況作り
指導ではなく、ファシリテーター（調整）Topics

メモをとった学生たちは、記憶の貯蔵に外部形式の技術を頼るあまり、彼ら自身の神経シナプスは、何もせずにいたのだ。

読者諸兄には、ぜひこのことをメモして欲しい（いや、実際にはメモにとらずに、単に覚えていて欲しい）。メモを取れば、あなたの記憶をむしばむ。あなたの脳を救うには、鉛筆を置き、メモ帳から離れよう。

大阪の私立小学校に通う小学校6年生の男の子です
読みは出来ますが、書くことと計算に障害があります。
小学校は、手で書くことを大切にしている学校で、黒板にチョークで書かれた板書を鉛筆とノートで書き写しています。
学校ではこれまで板書がまともに出来ずに苦労してきました。
小４の頃から着いていけなくなってきましたが、担任の先生から連絡帳に「ノートは心をあらわしている。怠けている」と書かれたり、まったく理解が得られず、クラス単位のいじめで居場所がなくなり、不登校になった時がありました。
小5から学校へ行き始めて、現在は、毎日、学校へ通えています。
今年の２月頃にようやく、子供は、発達障害で学習障害かもしれないと気付いてあげることが出来ました。
障害が分かった今でも学校では、タブレットを使わせてもらえていません。
板書のデジカメでの撮影も認めてもらえません。

スクリーンタイム

急性内斜視

発達障害

【現場から、】発達障害児に“集中しやすい環境”を「ふみおくん」

DCD

発達性協調運動障害(DCD) の理解と支援
DVDサンプル映像

ディスレキシア“多様な学び"で力を発揮！
学習障害の子ども達【竹田契一】読み書きが苦手な子どもの
ディスレキシア

基礎理解と具体的対応(一部抜粋）

https://www.kokuchpro.com/event/toranoana2022/

Chapter 1
Society5.0
新しい生活様式
GIGAスクールって何？！

Society5.0（ソサエティ5.0）未来の日本の姿Society5.0とは30年前

150年前

5000年前600万年前https://www.keidanren.or.jp/policy/society5.0.html

学びは苦行ではないはず！？

番組小学校
寺子屋

Society 2.0のまま？！

Chapter 2
困難さ
読むことどんな理由で読むことに困難さがあるのでしょうか？

Windowsでの支援

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- UDフォント（読み支援）明朝体など読むことが困難な場合に、読みやすいフォントやサイズを調整します。

https://www.city.ikoma.lg.jp/cmsfiles/contents/0000016/16974/310326_02.pdf

音声教材

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- デイジー教科書（読み支援）教科書や書籍を読むことが困難な場合に、テキストに音声をシンクロさせて読み上げさせることが可能。

R04年度よりブラウザ版も選択可
ログイン名：10025
パスワード：12345678

https://www.dinf.ne.jp/doc/daisy/book/daisytext.html

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- AccessReading（読み支援）教科書や書籍を読むことが困難な場合に、Wordのイマーシブリーダー機能と利用して音声読み上げが可能。

https://accessreading.org

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- UD-Book（読み支援）教科書や書籍を読むことが困難な場合に、テキストに音声をシンクロさせて読み上げさせることが可能。

R04年度よりWindows版も可

https://home.hiroshima-u.ac.jp/ujima/onsei/

（参考資料） 音声付き教科書（VOVAペン）

http://apricot.cis.ibaraki.ac.jp/textbook/（参考資料） 音声付き教科書（VOVAペン）

http://apricot.cis.ibaraki.ac.jp/textbook/

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- Word イマーシブリーダー（読む支援）-Wordサンプルファイル

Word イマーシブリーダー（読む支援）
表示タブ イマーシブリーダー

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- Edge 音声読み上げ（読む支援）読むことが苦手な場合にホームページの内容を読み上げてくれる。（範囲選択をして読み上げることも可能）

Yahooキッズ- 学年に応じたルビ振り設定（読む支援）-https://kids.yahoo.co.jp

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- OneNote イマーシブリーダー（読む支援）読むことが困難は場合に、OneNoteでは、音声読み上げや読みたい行のみを表示することが可能です。

ビデオリンク有Windows端末(GIGA)による読み書き支援- AccessReading（読み支援）-https://accessreading.org/furigana/

https://accessreading.org/furigana/見る支援Windows端末(GIGA)による読み書き支援- カラーフィルター（見る支援）色や明るさの問題で見ることが困難な場合に調整します。

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- 拡大鏡（見る支援）弱視の方など情報を拡大する必要がある場合に、見やすい拡大率を設定します。

iPadでの支援該当学年以降の漢字をひらがな変換

紙文書 撮影 音声読上

紙文書 スキャン（OCR) 音声読上

Chapter 3
困難さ
書くことどんな理由で読むことに困難さがあるのでしょうか？

体幹正中線交差目と手の協応

尺側分離

持ち方

Windowsでの支援

Windows端末(GIGA)による読み書き支援-

Word 音声入力（書く支援）-Wordでもディクテーション機能を使うと，音声入力することが可能ですWindows端末(GIGA)による読み書き支援-OneNote 音声入力（書く支援）-

OneNoteのディクテーション機能を使うと，ほぼ正確に音声入力することが可能ですWindows端末(GIGA)による読み書き支援- キーボード入力（書く支援）紙に書くことが苦手・ローマ字キーボードは苦手等の場合に使いやすいタッチキーボードを選択。
ツールバーにこのアイコンがない場合

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- フリック入力（書く支援）タブレットモードにして、画面右下の［キーボードアイコン］をクリックして画面にキーボードを表示する。［キーボード設定］アイコンをクリックすると、様々なキーボードが選べる。

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- キーボード入力（書く支援）紙に書くことが苦手・ローマ字キーボードは苦手等の場合に使いやすいタッチキーボードを選択。

固定フローティング

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- OneNote ノートテイク（書く支援）板書撮影、手描きで書き込む、テキストを入力する、先生の話を録音する、数式を入力するなどいろいろな方法でノートテイク可能。

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- OneNote ノートテイク（書く支援）-

ビデオリンク有Windows端末(GIGA)による読み書き支援- OneNote 数式入力（書く支援）OneNoteやWordの数式エディタを利用すれば，いろいろな数式も簡単に綺麗に入力できます。

iPadでの支援

音声入力（キーボード）

Myscript - Stack（手書きアプリ）

プリント 撮影 音声／キーボード入力

思考の見える化

Chapter 4
困難さ
聞くこと

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- 字幕付きスライドショー（聞く支援）PowerPointでは、スライドショー時に任意の場所にリアルタイムに字幕を表示することが可能。

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- Teams 自動字幕表示（聞く支援）聞くことが困難は場合に、Teamsのテレビ会議の時に自動的に字幕を表示させることが可能です。

ビデオリンク有Chapter 5
困難さ
計算することWindows端末(GIGA)による読み書き支援- OneNote 数式を解く（計算支援）数式エディタで入力した数式の解き方も教えてくれます。

Windows端末(GIGA)による読み書き支援- OneNote 数式を解く（計算支援）-

情報提供Windows端末(GIGA)による読み書き支援- 参照サイト ●アクセシビリティガイドブック Microsoft
https://query.prod.cms.rt.microsoft.com/cms/api/am/binary/RE411EZ●学習における困難を支援するICT活用ガイド Microsoft
https://query.prod.cms.rt.microsoft.com/cms/api/am/binary/RWG1wN●学習に困難のある子どものテクノロジー活用
https://www.microsoft.com/ja-jp/enable/study●Microsoft Education
https://www.microsoft.com/ja-jp/education

https://www8.cao.go.jp/shougai/suishin/jirei/index_kyouiku.html

http://cpedd.nise.go.jp

http://inclusive.nise.go.jp

http://kyozai.nise.go.jp

まとめLDLearning Disability「学習障害」
ではなくLearning Difference「学び方が違う」

Academic Skills
学び方が違うRead、Write、calculate、store、guess = convenience
読む、書く、計算する、記憶する、推測する は、代替手段のない時代には必須
今の時代はコンビニエンス(便利)Society５．０を意識すること
自分の育った時代とは違う⇓
必要なスキルは変わっている
子どもたちに選択肢を提示できる引き出しの数合理的配慮

基礎的環境整備
授業のUD化参考図書東京大学先端科学技術研究センター関係

魔法プロジェクト

研究成果

東京大学先端科学技術研究センターとソフト
バンクグループは、携帯電話・スマートフォン等の情報端末の活用が障害を持つ子どもたちの生活や学習支援に役立つことを目指し
あきちゃんの魔法のポケット

魔法のランプ2013

魔法のふでばこ2011

魔法のワンド2014

魔法のじゅうたん
2012

魔法の宿題
2015

魔法の種
2016

2009年6月から「あきちゃんの魔法のポケットプロジェクト」をスタートしました。

魔法の言葉
2017

魔法のダイアリー 魔法のWallet
20182019

http://maho-prj.org/
魔法のMedicine 魔法のMeasure
2020
2021

https://maho-prj.org

文部科学省
発達障害のある子供たちのためのICT活用ハンドブック
平成25年度文部科学省委託事業
平成25年度文部科学省調査研究委託事業

ICT活用
ハ ン ド ブ ッ ク
通 常 の 学 級 編

特別支援学級編

通常の学級編発達障害のある子供たちのためのICT 活 用ハンドブック

通級指導教室編

Information andCommunication Technology

通級指導教室編

http://npo-atds.org
https://www.facebook.com/takamatsu.takashi