近畿大学附属高等学校・中学校
校長
令和３年度 近畿大学附属高等学校・中学校

丸本 周生

学校評価

１．めざす学校像
・校訓「人に愛される人 信頼される人 尊敬される人になろう」に基づき、「相互敬愛・思い遣り」の心を育成する
２．中期的目標（１） 近畿大学への進学① 近畿大学の教育内容に係る理解の深化② 柔軟な思考と学び方を身につけた社会に貢献できる自立した学習者の育成と近畿大学への進学（２） 生徒育成の徹底① 挨拶・礼儀の重視② 自律して考え・判断し・行動できる生徒の育成③ 各個人の権利の尊重、思い遣りの心・平等の心の育成④ 学校行事・課外活動を通じ自主性・自発性の伸長、相互の友情と連帯感の深化、自己肯定感の醸成⑤ 生徒会および各種委員会活動の活性化⑥ 愛校心の育成（３） 学習指導の徹底① 授業の質を高め、生徒の授業満足度を高める② 校内の全ての教育活動は大学・社会で活躍できる「後伸びする力」を身に付けた「グローバル人材の育成」を基本として実施する③ ＩＣＴを利活用した教育改革を推進し、近大附属の教育 method を確立し、目指す学習活動、学習評価の明確化をはかりながら、高度情報社会の中に生きる生徒の適応力とモラルの向上を目的とした教育を展開する④ 新しい教育改革にも対応して、日々に於けるより質の高い教育活動を展開する⑤ 学習過程の評価重視に係る検討・実践・観点別評価の研究（４） 進路指導の徹底① 「大学附属校としての教育」がより充実したものになるよう検討を重ねるとともに、有為な人材が一人でも多く近畿大学に進学できるようにする【上記（１）に記載】② 特進クラスに於ける(難関)国公立大学志望者への進路指導の徹底と合格支援を行う③ 各群・各学年・各教科担当者との連携を強化する④ 生徒が大学進学後も意欲的に学びを継続できるよう適切な学部・学科を主体的に選択させる（５） 健全な経営状況の維持① 事業活動収支差額の安定的な黒字化② 受験者数の確保と定員の充足[以上（１）から（４）の目標を群別・学年制のもと、それぞれが連携しつつ、特色のある教育を展開する]３．令和３年度の取組み内容および自己評価
中期的今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容① 近 畿 大 学 の 教育

①a)近畿大学各学部の特長・内

評価指標

自己評価

目標
(1)
近 畿 大

内容に係る理解学 へ のの深化

進学② 柔 軟 な 思 考 と学容の理解[高校]b)近畿大学オープンキャンパ
スへの参加[高校]

び方を身につけc)各コースの進路目標にあわた社会に貢献でせた近畿大学各施設を用いきる自立した学た見学会・体験実習の実施

習者の育成と近[中高]

畿大学への進学②a)コミュニケーション力・発信力・主体性の育成[高校]b)平素の授業を通じての基礎学力の定着[高校]c)年間計画に基づく上記①および②(a)(b)の実施[高校]①a)単なる学部説明に終始しない工夫①a)理工学部、法学部、薬学部、経営学部、文芸学部、総合社会学部、農学部、経済学部、生物理工学部、建築学部、国際学部、情報学部で学部・学科説明の他、模b)高校 1 年全生徒の参加

擬講義を実施し、生徒の興味・関心を喚起した(延べ 1400 名の参加)【コロナ禍のc)近畿大学学園各施設を活用した

ため全てオンライン実施○】→次年度も継続して実施する

各コースにあった見学会・体験実習の実施②a1)自らのキャリアデザインを１年次に 2000 字論文、２年次に計b)８月 21 日に実施・参加[890 名参加]【コロナ禍のため全員オンライン参加○】(昨年度の検討結果通り第１学年全生徒の参加)®次年度も第１学年全生徒の参加とする
c)近畿大学各施設に於いて年間計画に基づき実施【○】→次年度も継続して実施す5000 字論文に著し、３年次に卒る

業論文 8000 字以上を完成

・農学部「2021 集まれ、アグリ村」に於ける計 8 回の農学部講師陣による講義a2)iPad を利活用した工夫、コミュを受講(全学年希望者対象)[高校]・文芸学部「感性学入門」講座に於ける計 3 回の文芸学部文化デザイン学科講師

ニケーション力・発進力・主体性陣による講義を受講(全学年希望者対象)［高校］高校校舎にて 9 月対面実施

養成プログラムを実施
b)各科目定期試験に於いて一定点・理工学部講師による「理系学習のススメ」講演の受講(進学コース 1 年対象)
［高校］オンライン形式で 10 月実施

数以上（素点＋平常点）
c)年間計画の実施と進学率®コロナ禍のため全てオンライン実施

・近畿大学奈良病院見学[中学医薬コース１年]®コロナ禍のため中止

・医学部見学・体験実習[中学医薬コース２年]®コロナ禍のため中止

・近畿大学奈良病院での看護体験実習[中学医薬コース３年]®コロナ禍のため中止
・薬学部見学実習[中学医薬コース１年]®コロナ禍のため中止
4 月 30 日に実施

・薬学部薬用植物園見学[中学医薬コース２年]

・理工学部実験実習[中学英数コースアドバンスト１年]
・理工学部夢サイエンス[中学 3 年希望者]
・原子力研究所見学[中学 2 年希望者][水産研究所に於ける学習を含む]

8 月 27 日に実施

7 月 13 日・8 月 25 日に実施

・生物理工学部実験実習[中学全コース２年]
・南紀体験学習[中学２年希望者]

3 月 31 日に実施

®コロナ禍のためオンライン実施®コロナ禍のため中止®コロナ禍のため中止

・近畿大学英語村での E-Challenge[中学全学年希望者] ®コロナ禍のため中止②a1)１年次にテンプレート３ステップを活用した 2000 字論文を完成（進学コース・６ヵ年課程英数コースプログレス生徒）【○】、２年次にテンプレートを活用した
5000 字論文を完成（進学コース・６ヵ年課程英数プログレスコース生徒）【○】→
卒業論文 8,000〜10,000 字の完成・提出(719 名)【○】→次年度も継続して実施するa2-1)iPad を用いたクラス別プレゼンテーションの実施(進学コース１年および６ヵ年課程英数コースプログレス１年[4 月]【◎】→次年度も継続実施する
a2-2)計画通り５月から原則として週１回「KINDAILEADERS 研修」を開催、『地方創成』について問題解決型学習方式を導入の上、生徒が主体的に学習。
コロナ禍で課題を抱えている地域企業の、問題解決型商品開発プログラムにオンラインで取り組んだ。
【○】
b)各科目一定点数未満者(素点＋平常点)→補習・再試験による指導【○】→次年度も継続実施するc)近畿大学への現役進学率[対卒業生数]65.6％【令和２年度に比して＋1.3％】(2)①挨拶・礼儀の重視① a)特 に朝 の 挨拶 指 導 の 徹底

生 徒 育

②自律して考え・判[中高]週番の活動による挨挨拶運動の実施[中]成 の 徹断し・行動できる拶運動[中]b)月毎[高校]の生活目標を意識付

底

生徒の育成
③ 各 個 人 の 権 利の尊重、思い遣りの心・平等の心の育
成b)月毎の生活目標を設定[高]②a)特に登校予鈴時刻までの着席[中高]b)登下校時に於ける通学路の片側通行の指導徹底[中高]①a)特に朝の挨拶指導の実施[中高]ける指導②a)予鈴８時２５分段階での担任教員による着席確認b)登下校時に於ける重要地点での片側通行④学校行事・課外活③・人権教育室と連携強化し、③・年間計画に基づく毎学期、学年毎動を通じ自主性・年間計画に基づく人権教育の人権（権利・平等など）に関す

自発性の伸長、相室発信のワークシートによるワークシートを用いた課題の互の友情と連帯るホームルームの実施[中活用

感の深化、自己肯

高]

定感の醸成

④a)クラスまたはコース単位で④a)生徒による校外学習の計画立案と実施①a)朝の挨拶【○】→次年度も継続して指導b)意識付けの指導【○】→次年度も継続して指導②a)新型コロナウイルス感染症の影響を受け、分散登校を実施。コース毎に定められた時間に登校し、遅刻生徒数の減少維持【○】→次年度も担任教員による予鈴時に於ける着席指導を継続[中高]b)重要地点の登校指導を実施。生徒がマナーを意識し実践する指導を継続実施【○】→次年度も登下校指導を継続③・年間計画に基づき実施し、人権意識の向上に係る指導を継続【○】→次年度も継続して実施④a)iPad 等を活用した情報収集と、クラスまたはコースの目的に沿った校外学習内容を設定・実施【○】b1)年間を通じ教科学習とクラブ活動との両立を指導【○】[中高]→次年度も継続して指導b2)各クラブ員による挨拶の率先励行と各種学校行事に於ける率先行動【○】[中高]⑤ 生 徒 会 お よ び各の校外学習の実施[高校]b)教科学習とクラブ活動の両立おb3)新型コロナウイルス感染症の拡大を受けて体育祭の代替行事として行われたス

種委員会活動のb)教科学習とクラブ活動の両よび自ら考え率先して行動する

ポーツ記録会や球技大会に於いて多くのクラブ部員が率先して連帯のうえ運営補

活性化⑥愛校心の育成

立 およ び自ら 考え 率 先 し指導の実践て行動する指導の徹底[中⑤・年間活動計画の実施

高]⑥a)本校生に対する苦情などについ⑤・年間活動計画に基づく学校行事の実施[中高]⑥a)近隣に評価される学校作り助にあたり体育行事を成功に導く【○】[高校]⑤・年間活動計画を実施[中高]【○】。ウィズコロナの文化祭として、生徒会を中心にオンライン近高祭を開催した。[高校]【○】て迅速な問題提起のうえの指導⑥a1)学年集会、HR 活動、iPad を通じて生徒への問題提起・注意・指導【○】→大規b)クラスグループ毎、年間計画によ模校である本校生徒に対する苦情内容を生徒が理解→次年度も指導を継続る指導a2)校外清掃活動[中 1]を実施。
*)但し、雨天時学校周辺地域に於ける保護者による生徒送迎車両駐車に対する苦情[中高]b)自校教育推進[中高]について引き続き対策を講じる必要性有り
b)年間計画のとおり実施【○】(3)①授業の質を高め、 ①a)iPad の利活用による新しい①a)下記③の(a)を指標①ａ)下記③の(a1)〜(a4)のとおり

学 習 指

生徒の授業満足授業実践[中高]b)学園内附属学校教育研究会への

導 の 徹

度を高める

b)学園内附属学校教育研究会

参加を進めていたが新型コロナウイルス感染症の影響で中止となった。の実施[中高]c)生徒の満足度８０％以上→ 次年度は豊岡校で開催予定底② 校 内 の 全 て の教
育活動は大学・社c)授業アンケートの実施と自会で活躍できる

己分析[中高]②a)通信環境があれば「いつでも・どこでも」学習できることを周知

b)近畿大学附属広島高等学校東広島校での附属教育研究会参加に向けて、資料作成c)授業満足度（肯定的回答率）
・89.4%【○】[高校]「後伸びする力」 ②a)iPad を利活用した e-ラーニ

し、指導教員は年間計画のとお*授業はわかり易く工夫がされている【89.0 %】を身に付けた「グングによる英語４技能の育り指導*授業・課題等で iPad やプロジェクター等が積極的に使用されていた【82.2%】

ローバル人材の成[高校]育成」を基本として実施する③ＩＣＴを利活用した教育改革を推進し、近大附属の教育 methodを確立し、目指すb)グローバル人材育成プログ
ラムの実施[高校]c)エンパワーメントプログラd)アクティブラーニングの研e)年間計画に基づく TOEIC・価の明確化をはび

かりながら、高度の校内実施

c)年間計画で校内実施*授業内容から興味・関心がわき、自ら学習しようとする気持ちが生じた【79.3%】d1)アクティブラーニングによる*教員は質問に的確に対応してくれる【91.8%】

課外授業実施た教科内での研究e)年間計画で実施

究と採用[中高]TOEIC Bridge*授業・課題に於いて iPad やプロジェクター等で理解が深まった【78.6%】

d2)次期学習指導要領適用に向けムの実施[中高]

学習活動、学習評b)UCLA で実施[高校]およTOEFL Primary[中学]情報社会の中にf)年間計画に基づく海外語学

生きる生徒の適研修・海外留学・国内研修

応力とモラルの[中高]向上を目的とし③a)授業・学校行事等高校生活た教育を展開すに 於 け る 様 々な 場 面 で のる

iPad・各種アプリの利活用

f)年間計画で実施③a)教職員による iPad 利活用内容*授業の進み方や内容(難易)はちょうど良い【87.8%】*授業の進み方や内容(難易)はちょうど良い【87.8%】*8 月末〜9 月上旬にかけてのオンライン授業の内容は適当だった【89.0%】*総じて授業に真剣に取り組んでいる【94.3%】
・84.2%【○】[中学校]*毎回の授業の目標が明確に伝わっている【89.7%】b)生徒の取組み*声の大きさや話すスピードはちょうど良い【88.4%】c)年間計画による指導実践*白板(スライドを含む)はわかりやすく工夫されている【85.3%】④上記(1)の②及び(3)の①②③の内容に同じ [中高]

*宿題(課題) の量・内容はちょうど良い【84.6%】*授業の進み方や内容(難易度)はちょうど良い【85.6%】⑤次期学習指導要領適用に向けた教*授業によって興味・関心がわき、自ら学びたいと感じた【71.7%】

育課程の作成及び学習過程評価の定*授業内容に満足している【86.9%】

着および観点別評価の研究*臨時休校期間中のオンライン授業の内容は適当だった【81.5%】④ 新し い教育改革および教員の創意工夫によ②a) 英語 5 技能の総合的な育成を目指している。Cambridge University Press よりに も 対 応し て 、るプロジェクト型学習・反Better Learning Partner の認定を受けた。これは約 30 名の教員が CELT-S 資

日 々 に 於け る よ

転授業などによる授業改革

格を有し、コミュ二カティヴ・ランゲージ・ティーチングの実践が認められた成り 質 の 高い 教 育の実施[中高]果である。民間の資格・検定試験の活用は継続する。

活動を展開する⑤ 学 習 過 程 の 評価b)生徒の自主性・積極性の育成 [中高]b)プログラムの実施そのものが取りやめとなったため、エンパワーメントプログラ
ムへの参加勧奨。

重視に係る検討・c)情報ネット社会に於けるい実践・観点別評価

じめ・人権侵害に係る年間の研究計画による指導[中高]て世界・社会を知るワークショップを実施【○】[近畿大学入学予定者対象]→時④上記(1)の②及び(3)の①②③

代とニーズにマッチしたアクティブラーニングによる課外授業を行うために、年の内容を実践 [中高]c)年間計画のとおり実施【○】［中・高］→次年度の継続実施を決定
d1)オンライン教材である「Inspire High」を用い教員がファシリテーターとなっ度に応じて刷新を行う。

⑤教 育課程検討 委員 会を設 置d2)教育改革推進室と各教科教育改革推進担当者が定期的にミーティングを開き、し、次期学習指導要領適用にアクティブラーニングを含めた授業展開とその評価法の研究を活発におこなっ向けた教育課程作成に取り組た【○】み、学習過程評価の定着およe)コロナ禍のため日程変更などはあったが実施【○】→次年度も継続して実施するび観点別評価の研究に取り組f1)コロナ禍のため中止・日程変更などはあったが、近畿大学入学予定者対象の 3 週

む。

間海外研修(個人単位・各国)、英語特化コース対象の 3 週間アイルランド研修は実施できた。英語特化コースの中長期留学については北半球に限り年間計画のとおり再開できた。
f2-1)シンガポール英語研修(中学校課程)を計画していたが新型コロナウイルス感染防止のため中止となったf2-2)ブリティッシュ・ヒルズ研修(中学校課程 40 名)を福島県で実施[中学]【○】→次年度も継続して実施する③a1) Apple 社から本校が Apple Distinguished School として 4 度目の認定更新を受け継続中である[2021-2024 2021.8 認定]【○】[高校]a2)Apple Distinguished Educator に 6 名の教員が資格継続「【○】[高校]a3)本校 教員を対象に学校のあり方を教員全体で考えるイベントとして [SETKINDAI(ICT 教育イベント)を計画していたがコロナ禍のため中止となった。

b1)オンラインの文化祭に於いて自分で考え何かを作り出し展示・発表する【○：利活用の自由度を付与し、生徒もそれに応えている】
b2)文理コース 1・2 年生が「課題研究 ポスターセッション＆ Oral Presentation」を実施(12 月)→次年度も継続実施する
c)ケータイ教室を実施[中 1]、インターネットモラル教室をオンライン実施[高 1]し、HR での指導【○】→次年度も継続して実施する④上記(1)の②及び(3)の①②③の内容に同じ [中高]⑤教育課程検討委員会を中心に各群・コースにより、次期学習指導要領適用に向けた教育課程作成に取り組んだ。教育改革推進室を中心に授業展開と学習過程評価(50％)の定着および観点別評価の研究に取り組んだ。

(4)②特進クラスに於②下記の③④を年間計画［高校］ ②・合格実績

進路指ける(難関)国公

導の徹

立大学志望者へ

底の進路指導の徹a)特進クラスの群・学年・教科

底と合格支援を担当者の連携と指導力の強行う化[但し、③・年間計画に基づく指導[高校]②・難関国立１０大学・国公立大学医学科・大阪公立大学合格者数計４６名(含過年度③・年間計画に基づく実施生)[北海道大学１名・東北大学１名・名古屋大学２名・大阪大学１０名・神戸大④・年間計画に基づく実施

学４名・大阪公立大学２５名・旭川医科大学医学科１名・鳥取大学医学科１名・徳島大学医学科１名]【対前年度９名↑】・国公立大学合格者数(含過年度生)計 126 名【対前年度５名↑】③・年間計画に基づいて実施【○】①につ③各群・各学年・各

いては、教科担当者との中期的連携を強化する

目標の④生徒が大学進学④・教員が国公立大学進学情報、(１)に後も意欲的に学

在籍生徒の成績分析結果お名参加]

記載すびを継続できる

よび志望状況に関する情報

c)過年度生への激励メッセージの記入[7 月・12 月]

る]

よう適切な学部・を共有化した上での細かな学科を主体的に進路指導を実施[高校]・学内進路資料の作成選択させる

また、生徒自身が将来像を・教員対象各種学外研究会内容の周知

描き進学目標を定められる・高大接続およびキャリア教育各種体験型行事への生徒参加促進

よう、講演会や進学イベン

・『学びの記録』の生徒利活用促進

トを年間計画に基づき実施

・キャリアパスポートの作成、回収、学年間・校種間の引継ぎ等についての周知[高校]

・進路志望調査の実施[５月](高３年全生徒対象)

a)各種学外入試研究会への参加と情報収集と情報共有b)研修会や説明会を通じて生b1)入試情報分析説明会[６月](高３年希望生徒・保護者対象)[約 265 名参加]

徒の目標達成の支援b2)大学入試動向説明会[１１月](高３年希望生徒対象)[174 名参加]c)過年度生への支援b3)共通テストリサーチに係る合同ホームルーム[１月](高３年希望生徒対象)[195④・年間計画に基づいて実施【○】・進路志望調査の実施[６月](高１・２年全生徒対象)
・進路適性検査「学びみらい PASS」の実施[７月](高１特進クラス全生徒対象)
・夢ナビライブ（模擬講義や教授との進路相談など、進路を考えるオンラインイベント）〔７月・10 月〕 (高１・２年希望生徒対象)〔310 名参加〕
・進路適性検査結果に係る教員対象説明会の実施[９月]・一日看護師体験の実施[７月](高２・３年生希望生徒対象)〔５名参加〕
・高校生保育園職場体験の実施[夏期休暇中](高１・２年生希望生徒対象)〔13 名参加〕
・進路志望調査の実施[９月](高２年全生徒対象)
・進路志望調査の実施[10 月](高１年全生徒対象)
・京都大学キャンパス見学会 [１２月]→コロナ禍のため中止→次年度の継続実

施を決定・大阪大学キャンパス見学会 [７月](高１・２年希望生徒対象)〔76 名参加〕
(5)

①・決算での事業活動収支差額の黒①・経常収支としては黒字を維持したが、中学校トイレ改修・事務室改修・南グラウ①事業活動収支①・ICT 教育環境の整備を引き

健 全 な差額の安定的続き行い、全生徒が問題な

経 営 状な黒字化

くタブレット端末を利活用②a)入学試験に於ける実質競争倍率②a)入学試験に於ける実質競争倍率②受験者数の確保できるようにし、新たな整b)学則に於ける生徒定員の充足高等学校 1.06 倍【○】と定員の充足備のために、従来からの情況 の 維
持報系保守・運用管理費用の削減を行う[中高]②・安定的な収入を確保するた
め、生徒募集を強化し、受験者の確保、定員の充足に努める[中高]字化

ンド改修・校内ネットワーク更改等での支出が増加

中学校

1.84 倍【○】b)生徒定員を充足【○】[中高]