児童発達支援 事業所における自己評価結果（公表）

事業所名：日向子ども発達支援センター

公表：令和５年３月1７日
区分

1環
境・体
制
整
備

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

もくせい園

はい いいえ8062

71806280

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を7 行うとともに、その結果による支援の質の評
価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか80

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

62

62

80

11 化されたアセスメントツールを使用しているか

80

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイ
ドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、12 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている71

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

80808071

2 職員配置数は適切であるか
生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっているか。また、障害の特性に3 応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境
4 になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

工夫している点・フルタイムで働ける職員の確保

・清掃や消毒を使用後すぐに行っている。

業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画してい・各グループごとの会議を新たに実施し、意見の吸い上げや決定事項の周知徹底を図る。

るか
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者6 等の意向等を把握し、業務改善につなげてい業
務改
善

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

るか8職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保しているか・第三者委員は配置しているが、第三者機関による評価は受けていない。
・コロナ前のような実施頻度ではな
いが、今後もリモート等を活用し機会増やしていくアセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童・監査での指導以降は、特に重視し、正確に作成している。

発達支援計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を計るために、標準13

適切 14 活動プログラムの立案をチームで行っているかな
支
援活動プログラムが固定化しないよう工夫しての 15
いるか提供
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動16 を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか・各グループごとの会議を新たに実施し、意見の吸い上げや決定事項の周知徹底を図る。
月案、週案を会議で話し合い日課を組んでいる。

支
援の提供
区分

チェック項目

はい いいえ支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担につ807

1いて確認しているか工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標・引き継ぎノートの記入と閲覧の徹
底

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、18 その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、19 支援の検証・改善につなげているか20

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

8
8

障害児相談支援事業のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわし

6

2いものが参画しているか
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

関
係
機
関や
保
護
者との連
携

22 や関係機関と連携した支援を行っているか8（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）地域の23 保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

7171（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支25 援内容等の情報共有と相互理解を図ってい
るか

24

8

移行支援として、小学校や特別支援学校（小26 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相8互理解を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援

27 事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
保育所や認定こども園、幼稚園等との交流
28 や、障害のない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ど

29 も・子育て会議等へ積極的に参加しているか

7

10871806280804

4・コロナの関係で中止の状態である・コロナの状況を見ながら参加している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、30 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

32 明を行っているか

保
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援
護の提供すべき支援」のねらい及び支援内容
者と、これに基づき作成された「児童発達支援へ 33計画」を示しながら支援内容の説明を行い、の保護者から児童発達支援計画の同意を得て説いるか
明
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に
責
任 34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか等

・経験の少ない職員に対しての研修会の参加や勉強会を計画・実施する。

者
への説
明
責
任等区分

チェック項目

はい いいえ工夫している点

父母の会の活動を支援したり、保護者会など35 を開催する等により、保護者同士の連携を支

08・コロナの関係から保護者向けの勉強会や交流会等は実施できていない。

80・苦情担当者を中心に、毎年研修を受け、職員間でも周知している。

80808008

コロナの影響もあるが、外部の方との接触はできるだけ控えている。

援しているか子どもや保護者からの苦情について、対応の体勢を整備するとともに、子どもや保護者に36 周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
保護 37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか者
への 38 個人情報の取扱いに十分注意しているか説
明責
障害のある子どもや保護者との意思の疎通
任 39 や情報伝達のための配慮をしているか等

40

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

絵カードや筆談、分かり易く写真等を交える等で意思疎通を図っている。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護41者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか71

・マニュアルやBCPについて職員間で周知できていない部分もある為、月に一回実施している。
年度内に一回は内容についての確認を行う機会を作る。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか71

毎月、火災・地震・津波を想定した避難訓練を行っている。

80

80

80

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

80

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護47 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

8042

非常
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等
43のこどもの状況を確認しているか時な食物アレルギーのある子どもについて、医師
ど 44の指示書に基づく対応がされているかの対
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45有しているか
応46