令和６年度

学校危機管理マニュアル

岸和田市立野村中学校
住所〒596-0041 岸和田市下野町 2-13-18

電話

072-436-3156

FAX 072-436-3157

E-Mailj203@nomura-j.kishiwada.ed.jp

URL

http://nomura-j.kishiwada.ed.jp/

1

目

次

１ 学校危機管理の基本的方針（予防と対応）・・・・・

２

２ 気象災害への対応 ・・・・・・・・・・・・・・・

５

３ 地震への対応

・・・・・・・・・・・・・・・・・

６

４ 津波への対応

・・・・・・・・・・・・・・・・・

７

５ 地震および津波発災時の避難措置 ・・・・・・・・・
６ 事故・急病時の対応

８・・・・・・・・・・・・・・ １０

７ 不審者への対応 ・・・・・・・・・・・・・・・・ １２
８ 給食の事故への対応

・・・・・・・・・・・・・・ １４９ 食物アレルギーへの対応 ・・・・・・・・・・・・ １５
１０ いじめへの対応 ・・・・・・・・・・・・・・・・ １６
１１ 虐待への対応

・・・・・・・・・・・・・・・・・ １７

１２ セクシャル・ハラスメントへの対応 ・・・・・・・ １８
１３ Ｊアラートによるミサイル発射情報への対応 ・・・ １９

2

１
１

学校危機管理の基本方針（予防と対応）
目 的（１）子どもと教職員の生命を守る（２）子どもと教職員の信頼関係を維持し、日常の組織・運営を守る（３）学校に対する保護者や地域社会からの信用や信頼を守る

２

危機管理の法的根拠【学校保健安全法】
第29条

学校においては、児童生徒等の安全の確保を図るため、当該学校の実情に応じて、危険等発生時において当該学校の職員がとるべき措置の具体的内容及び手順を定めた対処要領（次項において「危険等発生時対処要領」という。）を作成するものとする。
２ 校長は、危険等発生時対処要領の職員に対する周知、訓練の実施その他の危険等発生時において職員が適切に対処するために必要な措置を講ずるものとする。

３

想定される危機の種類 ～予防策構築の観点～
分
学習活動

登下校
健 康
問題行動
災 害
施設設備
教職員
教育計画
財 務
情 報
業務執行

類
授業等
学校行事
部活動
その他
交通事故
不審者
感染症
アレルギー
食中毒
非 行
いじめ
火災・自然災害等
施設設備
不祥事
健康管理
事 故
教育課程
資金管理
会計処理
個人情報
情報システム
保護者
威力業務妨害広報・報道

内
容
運動時、実験・実習、校外活動
校外学習、宿泊学習、修学旅行、職場体験学習
熱中症、骨折、頭部の打撲、脳震盪、大量出血
不審者侵入、学校施設利用中の事故
死傷事故
声かけ、わいせつ、行方不明、誘拐
新型コロナ、インフルエンザ、感染性胃腸炎等の集団感染
アナフィラキシーショック
集団食中毒、給食への異物混入
暴力行為、薬物乱用、喫煙、飲酒、性犯罪、深夜徘徊
いじめに起因する不登校、自殺企図、ネット上の誹謗中傷
火事、台風、洪水、地震、津波
保守管理・修繕の不備、誤使用に起因する人身事故
体罰、セクハラ、個人情報漏洩、不正会計
心身の不調、勤務時間管理
交通事故
未履修、評価、成績処理、調査書作成
公金遺失、横領
不適正な公金支出・執行
個人情報漏洩
システムダウン、ウイルス
信用失墜行為不当要求、クレーム
不適切対応、指揮系統の混乱
3

４

危機管理組織図
校

指揮・命令

教 頭

連絡・調整・情報管理

５

長

避難誘導

首席、学級担任

救

各学年主任

助

応急救護

養護教諭、各学年副担任

初期消火

校務員、各学年副担任

搬

事務職員、上記以外の職員

出

危機発生時の下校措置
分

類

レベル１
レベル２

対応方法

想定される事態

放課後の活動を中止にして、生 大雨や暴風、高温や大雪など、状況の徒全員を下校させる

悪化が予測される場合

職員引率のもと、町別のグループ 不審者の徘徊、地震や異常気象で生徒で集団下校させるの安全確保が困難な場合

保護者に迎えにきてもらう（学校 大規模災害等で教員引率の集団下校がレベル３

待機・保護者への引き渡し・関係 困難な場合、警察等各関係機関からの機関への協力依頼）

指導で下校を止められた場合
校区または近隣で凶悪犯が徘徊、特別授業時間の繰り上げ、もしくは繰 警報・暴風警報・大雨警報が発令、震レベル４

り下げ、生徒の安全確保を最優 度５弱以上の地震が発生した場合
先した対応

校内で新型コロナウイルス感染症の感染が判明した場合

4

６

動員態勢
分

類

人

動員される職員

管理職

警戒

校長、教頭

（２名）
職員の４分の１

Ａ号

校長、教頭、首席、学年主任（６名）
職員の２分の１Ｂ号

校長、教頭、首席、学年主任、学年副主任、（１２名）

校務員、養護教諭、安全指導主担

全職員

Ｃ号

７

数

ＡＬＴ、ＳＣ、特別支援教育支援員、図書館（２６名）

司書、非常勤講師を除く全職員

町別の引率態勢
町

名

人

数

引率者

沼町

35

井上卓哉、西村圭央

並松町53

安藤 愛、南 太郎

下野町１丁目3遠藤尚子

下野町２丁目20

有田亜美、井上光太

下野町３丁目11

津田実咲

下野町４丁目6今市泰子

下野町５丁目

7

上田 紗弓

上野町 東

30

濱田達矢、木村漣

上野町 西

27

川本敏彦、原 将希

岸野町

4

中内昌恵

港緑町

9

藤原正人

加守町１丁目5椎屋佑生人

加守町２丁目4佐野卓也

加守町３丁目

1

辻野哲平

その他

0

大高咲耶、井上弥之

合

215

計

5

２

気象災害への対応（1）臨時休業または授業の繰り上げになる場合岸和田市に特別警報・暴風警報・大雨警報

地域に避難情報（高齢者等避難・避難指示・緊急安全確保）① 午前７時現在③ 始業時間以降② 午前７時～始業時間

授業中止（授業の繰り上げ等）

臨時休業□ 進路予想をもとに、臨時休業等の対応について、生徒・保護者へ事前に文書を配布□ 臨時休業または授業の繰り上げの措置時は、保護者へメールを配信して連絡□ 市教委・総務課へ臨時休業報告（書式あり）□ 給食は中止（午前７時以降に上記の警報発令時は学校給食課へ FAX かメールで報告）□ 既に登校している生徒の下校措置（2）原則として平常どおり授業を行う
岸和田市に

洪水警報

波浪警報

高潮警報

※ 生徒の安全確保上問題が生じる恐れがあると学校長が判断した場合は、臨時休業（事前に市教委へ連絡）・授業時間の繰り上げ・繰り下げ等の措置を講じる□ 市教委・総務課へ臨時休業を決定する前に連絡して確認□ 臨時休業または授業の繰り上げを行うときは、上記（１）の対応のとおり

6

３

地震への対応（1）臨時休業または授業中止になる場合

震度５弱以上① 午前７時まで② 午前７時～始業時間③ 休日に発災した翌日

臨時休業

授業中止

原則、臨時休業

学校園が安全に学習できる環境に復旧すれ日曜参観等で授業を行う

ば、保護者へ連絡

場合は、保護者へ連絡□ 施設の被害状況や周辺のようすを把握□ 臨時休業等の措置時は、メールや無線等で保護者へ発信□ 市教委・総務課へ状況報告□ 給食は中止（2）原則として平常どおり授業を行う
震度４以下※ 余震の状況、学校施設や通学路の状況等、安全確保上問題が生じる恐れがある場合
は、校長の判断で臨時休業、授業の繰り下げ等の措置を行う□

臨時休業の際は、校長が状況を判断し、市教委･総務課へ報告した上で対応する□

臨時休業で給食を中止する場合は、学校給食課に連絡する
7

４

津波への対応（1）臨時休業または授業中止になる場合
津波警報または大津波警報① 午前７時まで（登校前）② 午前７時～授業時間後

臨時休業

授業中止

南海本線より山側へ避難することが基本※□

課業中は光陽中学校グラウンドへ避難

南海本線以西に位置する学校園（中央小、岸城幼、浜幼小、朝暘幼小、春木幼
小、大芝幼小、野村中、春木中）は、警報発令時は授業中止□

南海本線以東に位置し、避難所に位置付けられた学校園（城内小、東光小、大宮幼小、城北幼小、新条幼小、岸城中、光陽中、北中）

□

給食も中止

（2）原則として平常どおり授業を行う
津波注意報※ 余震の状況、学校施設や通学路の状況等、安全確保上問題が生じる恐れがある場合
は、校長の判断で臨時休業、授業の繰り下げ等の措置を行う□

臨時休業の措置をとる場合は、校長が市教委･総務課へ事前に報告する□

臨時休業で給食を中止する場合は、すみやかに学校給食課へ連絡する

8５

地震および津波発災時の避難措置（1）課業中に発生したとき措置の流れ
１ 一時避難教職員・生徒の動き① 担任等による一時避難
の指示
②

□
□

留 意 点
頭部を保護
「落ちてこない・倒れてこな
い・移動してこない」場所への避難指示が聞こえるように冷静にさせる
大きな揺れが収まってから避難を指示する
放送設備故障の際は拡声器、笛

大きな揺れが収まるま
で一時避難を継続□①

管理職が避難指示□②

非常用放送設備を使用□①

担任等の指示・誘導で校庭へ避難□ M9.0で最大高4.4mの津波が93分で到達すると予測されている②

点呼・避難完了の確認③

負傷者の確認④

不明者の探索・救助□ 正確な情報収集
・ 不明者は誰か（生徒、職員）・ 地震発生時の居場所はどこか・ 誰がどこへ行き、いつまで探すか（複数で対応）

４ 南海本線より① 避難場所と経路の指示
山側へ避難（光陽中学校② 点呼が完了した順に出グラウンド）
発□ 正門・裏門から下野町交番方向
へ→市道を山側へ→和泉大宮駅
踏切→岸和田変電所を右へ→光陽中学校グラウンドへ③ 先頭は首席、各学年先頭は主任、最後尾は教頭□ 火災や道路の被害状況を判断して、安全な避難経路を選択する

２ 非常放送３ 二次避難④ 負傷者の引率は養護教
諭及び担任
５ 避難完了と解除 ① 点呼・避難完了の確認② 保護者へ連絡③ 保護者への引き渡し④ 情報収集⑤ 市教委への報告□ 全学級の環境調査票を持って行く□ メール、災害用伝言ダイアル（171番）等、あらゆる手段で避難状況を保護者へ連絡□ 保護者及び保護者が指定した者以外には引き渡しを行わない（引き渡し完了まで保護する）□ 引き渡し時には、「誰に、いつ、誰を」引き渡したかを記録しておく⑥ 避難解除の宣言

9

（2）登下校中に発生したとき措置の流れ
教職員・生徒の動き
１ 登下校中の生徒 ① 津波警報が発令されたへの対応
ときは、家にも学校にも立ち寄らず、南海本線より山側へ各自で避難する② 避難場所は光陽中学校
グラウンドを基本とする

留 意 点□ こども110番の家や近くの大人に救助を求める□ 野村中学校は光陽中学校グラウ
ンドへ避難することを平常時に家族と共有しておく※ 平常時の指導を徹底しておく

２ 校内生徒の避難 ① 出勤している職員の指示に従い、一時避難および二次避難をする□ 光陽中学校へ避難するとき、正門に、すでに避難済であることがわかる表示（張り紙等）をする② 課業中と同様の対応（3）下校後～登校前・休日等に発生したとき措置の流れ
１ 発生当日・翌日の対応

教職員・生徒の動き① 学校は臨時休業② 各町の防災マニュアルに従う

２

校内生徒の避難① 部活動顧問等の指示に従い、一時避難および二次
避難② 課業中と同様の対応

10

留 意 点
□ 校長は動員体制を決定・通知する□ 各町の防災組織が定めた避難場
所へ避難する□ 普段から部活動の出席者、人数を正確に把握しておく６

事故・急病時の対応（1）次のときは、ためらわずに救急車を呼ぶ□交通事故□高所からの転落□水におぼれている□呼吸停止または呼吸が弱い□心肺停止□多量の出血□広範囲のやけど□吐血や下血□けいれんが止まらない□突然の激しい頭痛□ショック症状（アレルギー症状含）□意識の障害□５分以上続くてんかん発作□突然の高熱□実験での薬品等による事故□顔面のまひ

□冷や汗を伴うような強い吐き気□突然の手足のしびれ□胸や背中の突然の激痛□突然の歩行困難

【保健室】

【現

場】

養護教諭

第一発見者

【職員室】

校長・教頭

救急カバン（ピンク）をとり、他の職員に持ち※ 第１発見者は現場を離れない物を指示。救急カバン
は職員室に入って右、

人手の確保

職員Ａ

リーダー

職員室の人手が少ないときは、校内放送を流して人を鍵横のロッカーの上集める。「校長先生、内線９番です。校長先生内線９番※ アクションカードを配るです。」放送を聞いた職員は、職員室か現場に集まる。
生徒には静かに待つように指示する。

手当て 記録（時刻・状態）
他生徒管理 家庭連絡１１９番通報① 「救急です」と伝える② 住所、居場所、近くの大きな建物、目印③ 事故や具合が悪くなった時間や状況④ 生徒名、年齢⑤ 通報者の名前、連絡先⑥ 救急隊員を現場まで誘導

11

職員Ｂ

職員Ｃ

職員Ｄ

スマホ撮影

担架

AED

※ 応援に駆けつける

（2）応急処置に必要なもの① ＡＥＤ→ 教頭机後方、体育館入口、オレンジ色のショルダーバッグ② エピペン→ 生徒と保護者にどこに保管しておくか確認し全教職員で共有する③ 担 架→ 保健室、学年職員室④ 救急バッグ → 職員室に入って右、鍵横のロッカーの上⑤ 内服薬→ アレルギー対応生徒が持っている緊急時の薬（3）救急車到着までの対応① 救急隊の進入路に職員を配置して、現場まで案内・誘導② 状況把握と記録※ 動画を撮影すると救急隊や医師が状態を把握しやすい。

□時刻と状態の変化□事故や具合が悪くなった状況□救急隊が到着するまでの変化□応急手当の内容□持病・かかりつけの病院・普段飲んでいる薬・医師の指示③ 家庭へ連絡する。事故の状況、生徒の状態、救急搬送先の病院名を伝える。

（4）頭頚部外傷への対応（教訓として）コンタクトスポーツ（ラグビー、柔道、サッカー等）や回転運動等を伴う競技での転倒や投げ技により、地面や畳、床等で頭部を強打したり、脳が激しく揺さぶられたりすることや、友人同士のトラブルでの転倒・頭部強打により、「脳震盪」「急性硬膜下血腫」「頸髄・頸椎損傷」等を引き起こす可能性がある。頭頚部外傷事故は男子に多く、体格の発達や運動能力の向上に伴って増加する。部活動においては競技経験の浅い初心者に事故が起こりやすい。発達段階や技量に応じた活動計画を立て、適切な指導を行うことが重要である。無理な練習や施設設備の不備等がないように注意する。また、友人間のトラブル等、日ごろからしっかりと生徒の人間関係を観察し、トラブルが起こらないように未然防止が必要である。
＜留意点＞

事故発生
※

・ 脳震盪の一項目である意識消失（気を失う）から回復した
場合も、速やかに受診し医師の指示を仰ぐこと。

すぐに立たせない

意識障害の有無あり

・ 頭部打撲の場合、その後、６時間くらいは急変の可能性があるため、帰宅後の家庭での観察も必要となる。
・ 頚髄や頸椎の損傷が疑われる場合、動かすことによって重症にしてしまう危険性があるので、できるだけ救急隊に救急車要請・搬送

搬送してもらう。

12

７

不審者への対応（1）学校に侵入したとき
不審者発見

生徒から遠ざけつつも応援を呼び複数で対応

粗暴・凶器所持用件があいまい

盗撮の疑いあり退出を求める

校長室へ連行

危害を加える恐れ【報告・連絡・通報】 緊急時は 110 番
非常ベル鳴動

学校教育課

423-9683 岸和田警察439-1234

朝暘小学校

422-0302 大宮小学校

445-1725

緊急避難対応命・安全が最優先

ＳＥＣＯＭ□不審者の性別、人数□服装、容姿、年齢

警察・消防□現状説明、凶器の有無□負傷者の有無「これから臨時の集会を開きますので、全員○○に集合してくださ

放送・避難指示い。なお、○年生は○○室前の廊下ではなく、○○室前の階段を使用してください。」

点呼・避難完了

不審者の隔離□負傷者確認・応急手当□さすまた → 職員室後方印刷室横□不審者が確保され生徒の安全が□笛・消火器の使用、机・イスでバリケード

守られるまで避難継続□生徒から注意をそらさせ不審者を生徒に近□下校措置のレベルの決定づけないようにして警察の到着を待つ□保護者へメール配信

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（2）休日・登下校中に不審者に遭遇したとき生徒からの不審者情報

生徒への聞き取り

聞き取りを行う職員の性別・人数に十分に配慮して、被害生徒の気持ちに寄り添った対応をする

現在も徘徊の可能性がある

過日に発生し徘徊の可能性

または被害の程度が大きい

が低く、被害の程度も小さい【報告・連絡】
学校教育課 423-9683
岸和田警察439-1234

朝暘小学校

422-0302

大宮小学校

445-1725

保護者の意向を確認

岸和田警察署１１０番通報０７２-４３９-１２３４※ 生徒の心のケアが最優先□医療機関の受診□下校措置のレベルの決定※ 被害者の意向を尊重しながら □他の生徒への注意喚起□保護者へメール配信（3）平常時に確認しておくポイント
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨

通用門は正門のみとし、登下校時以外は閉門しておく
正門以外は施錠しておく
来客者へは気づいた職員が声掛けをする「ご用件をうかがいましょうか？」
来客者には名札をつけてもらう（教頭）
不審者に遭遇した時の対応について生徒に周知徹底する（自分の身を守る）
地域との連携を図る（こども110番の家、見守り隊など）情報を入手できるようにする（安まちメールの登録）対応マニュアルを元にして、全教職員参加の不審者対応研修を毎年１回実施する。
全教職員が参画して、年度当初に対応マニュアルの見直しを行う。
14

８

給食の事故への対応
第一発見者

生命・健康に重大な影響を及ぼすと考えられるもの□金属・ガラスなどの破片□衛生害虫（ゴキブリ・ハエ）□異味・異臭担任が対
応

健康への影響が少ないと考えられる
もの□毛髪、衣類の繊維□原料由来のもの（食肉の骨、こげ）□梱包材料、羽虫①

教室での混入の可能性がないか確認する② 直ちに給食を停止する③ 校長に報告する④ 生徒の被害状況を確認する
・ 何時に、何が、どんな状態で発見されたか・ 喫食されたか

担
任
が
対
応

① 配膳前・配膳中
・ 異物を取り除いて配膳する② 配膳後
・ 新たに配膳し交換して提供③ 教室での混入の可能性がないか確認④ 状況によっては、給食を一旦停止し校長に報告①②③

他のクラスの状況把握
状況により学校の給食を停止
生徒の安全確認→必要に応じて学校医へ連絡
学校給食課へ報告（様式 FAX）

校
長
が
対
応

① 異物混入の状況を把握② 必要であれば学級の給食を停止し、学校給食課へ報告（様式あり・FAX 送信）

異常のあった食缶や食器は、学校
給食課が回収するまで現状保存

給
食
主
任
が
対
応

異物は現状保存し配膳員に渡し、給食センターへ返却する。発見時の状況を学校給食課へ連絡する④

教室での混入の可能性を確認した場合は、生徒や教職員へ聞き取りを行い、結果を学校給食課へ報告する15９食物アレルギーへの対応
第一発見者
状態が急激に変化するため、すばやく重症度を判定するとともに、養護教諭をはじめ他の職員の応援を呼ぶ

重症度が高い重症度が比較的低い＜全身の症状＞＜呼吸器の症状＞□ぐったりしている□意識が朦朧としている□尿や便をもらす□脈が触れにくいまたは不規則□唇や爪が青白い□のどや胸が締め付けられる□声がかすれる□犬が吠えるような咳□息がしにくい□持続する強い咳き込み□ゼーゼーする呼吸＜消化器の症状＞□持続する強い（がまんできない）お腹の痛み□繰り返し吐き続ける

上記の症状が１つでもあてはまる場合は救急車要請

保護者へ連絡※かかりつけ医の確認①②③

ただちにエピペンを使用する
救急車を要請する（１１９番通報）
その場で安静を保ち、救急隊を待つ（絶対に歩かせない！）④ 可能なら内服薬を飲ませる⑤ 仰向けにして足を上げる
16□悪化が予想される場
合には症状の出現を待たずに左の対応へ□少なくとも１時間は観察し完全に良くなるまで目を離さない＜主な症状＞□数回の軽い咳□中程度のお腹の痛み□１～２回の嘔吐□１～２回の下痢□顔全体の腫れ□まぶたの腫れ□強いかゆみ□全身に広がるじんましんまたは全身が真赤

保護者へ連絡し受診①②③

内服薬を飲ませエピペンを準備
医療機関の受診
急速な進行が見られたら左記の対応④ 座位にして会話しながら観察す
ると重症度の判断がしやすい10

いじめへの対応
いじめの情報（被害生徒保護）□本人・保護者から□本人の周囲から□担任や養護教諭□学校生活アンケート□ＳＮＳ等の書き込み（聞き取り）□日誌□教育相談□チェックリスト【法的根拠】
いじめ防止対策推進法

生徒指導主担者または管理職（委員会招集）いじめ対策委員会

校長 教頭 生徒指導主担 児童生徒支援Ｃｏ
学年生徒指導担当 人権教育主担者 ＳＣ ＳＳＷ

指導体制
および
方針決定

重大事態以外の事案

重大事態□生徒が自殺を企図した場合□身体に重大な傷害を負った場合□金品等に重大な被害を被った場合□精神性の疾患を発症した場合□相当の期間学校を欠席している場合□いじめられた子ども・いじめを知らせた
子どもの安全確保□ていねいかつ慎重な事実確認□心からの謝罪と二度としない約束□保護者を交えて再発防止の話し合い（速やかに報告）（事案報告書の提出）

岸和田市教育委員会

岸和田市教育委員会

緊急支援チーム要請□早期発見□迅速な対応□保護者との連携□未然防止□守りぬく体制□関係機関・専門家の活用

17□心のケアが最優先□問題行動への対応チャート活用

11

虐待への対応
虐待の情報□本人・保護者から□本人の周囲から□担任や養護教諭□学校生活アンケート□ＳＮＳ等の書き込み（委員会招集）指導体制□チェックリスト【法的根拠】
児童虐待防止法
大阪府子どもを虐待から守る条例

生徒指導主担者または管理職

虐待防止対策委員会

□日誌

□教育相談

校長 教頭 虐待防止担当 生徒指導主担
児童生徒支援Ｃｏ 人権教育主担 ＳＣ ＳＳＷ

および
方針決定
（校長）
通 告
□身体的虐待□性的虐待□ネグレクト□心理的虐待□経済的虐待【児童虐待防止法 第６条】
虐待を受けたと思われる子どもを発見した場合、確証がなくても速やかに市町村児童虐待担当課又は児童相談所（子ども家庭センター等）に通告しなければならない※

緊急時以外は文書通告

子ども家庭課・子ども家庭相談担当
072-423-9625

岸和田市子ども家庭センター
072-441-0125

子どもの命や人権が最優先であり、保護者との関係性を気にして通告をためらわない

□早期発見

□通告

□継続的な支援□心のケアが最優先□保護者との信頼関係□速やかな対応□関係機関・専門家の活用と連携

18

12

セクシャル・ハラスメントへの対応
セクハラの情報□本人・保護者から□教職員□本人の周囲から□学校生活アンケート

□教育相談

□相談機関

【参考】
「教職員による児童・生徒に対するセクシュアル・ハラスメ
ントを防止するために」 （大阪府教育委員会）

セクハラ相談窓口担当者・管理職

市教委・人権教育課

生徒のケア□ 被害生徒自身が自分を責めることがないように「あな
たは悪くない」というメッセージを送る□ 二次被害に対して最大限の配慮をする□ ＳＣや専門機関と連携して心のケアを最優先する

情報管理□ 被害生徒の人権・プライバシーを尊重する□ 情報提供者を保護する（氏名を明かさないなど）□ 噂や憶測が教職員や生徒間で流布しないようにする

聞き取り□ 複数の教職員で対応する ※ 最低１名は同性者□ 先入観をもって相談にのぞまない□ 情報管理に留意しながら第三者からも聞き取りをする□ セクハラに該当するか否かは被害生徒の判断が重要保護者へ説明被害生徒および保護者への謝罪□ 被害生徒のケアを中心にした対応をする□ 事実の説明と誠意ある謝罪をする□ 学校の基本姿勢や今後の方針を伝える□ 保護者自身のケアにも留意する□ 被害生徒・保護者の気持ちを最大限尊重する□ 事実関係の報告と学校としての謝罪（管理職）□ 加害職員による謝罪の場を設ける
19

13

J アラートによるミサイル発射情報への対応
Ｊアラート発令【第１段階】「ミサイル発射。避難してください。」【第２段階】「直ちに避難。ミサイルが落下する可能性があります。」□ できるだけ窓から離れ、できれば窓のない部屋へ移動する□ 近くの建物や地下へ避難する□ 適当な建物がない場合は、物陰に身を隠すか地面に伏せ頭部を守る

自宅待機【第３段階】「ミサイルが○○地方に落下した可能性があります。」□ 引き続き屋内に避難□ テレビ、ラジオ、インターネットなどを通じて情報収集に努める□ 行政からの指示に従う【第４段階】「ミサイルは○○海に落下した模様。」

大阪府下に落下した場合□ テレビ、ラジオ、インターネットなどを通じて情報を確認□ 引き続き避難する必要なし

臨時休業

自宅待機解除授業の繰上げ等20