経済・経営・情報/専門科目
科目名

サブタイトル

情報科学概論

情報社会の仕組みを学ぶ

科目区分

専門

キーワード

ディプロマポリシーとの対応
カリキュラムポリシーとの対応

事前に受講するとよい科目
オフィスアワー
講
義
の
目
的
到
達
目
標

担当教員

小宮

全

配置学年期

単位数

２年次前期

２

デジタル、サイバー攻撃、情報関連法規

1. 時代や社会の要請に対応できる能力
1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける
3. 情報化社会に対応するための IT スキルの基本処理能力を身につける
情報リテラシー、プログラミング入門
毎週水曜日 18:10-19:40

日常生活を送る中で、私たちは様々な場面で IT を利用している。本講義では、そのような身の回りにある IT の仕組みの理解を通し、一般教養として必要な IT 知識を身に付けることを目指す。

一般教養としての IT 知識を身に付けるための一つの指標として、新聞・雑誌等の IT 用語が理解できるようになることが具体的な目標である。

講義の内容は、大きく分けて 3 つに分かれている。１：技術的な知識、２：IT 関連法規、３：IT と企業活動である。IT が生活や企業活動の基盤になっていることを意識し、技術・法律・マネジメントの融合として理解できるような講義内容になっている。また、最新のトピックについても解説す
る。
タイトル
内容
第１講 ガイダンス
ガイダンス、ハードウェアとソフトウェア
第２講 アナログとデジタル
データの表現、アナログをデジタルで表現する
第３講 インターネットの仕組み
通信ルール、ネットワーク、無線技術、電子メール
第４講 インターネットの安全性
暗号化技術、電子署名・デジタル署名、認証技術
第５講 ウイルスとサイバー攻撃
ソーシャルエンジニアリング、サイバー攻撃手法、ウイルス講
第６講 情報セキュリティマネジメント マネジメントとは、情報セキュリティマネジメント
義第７講 リスクマネジメント
リスクの定義、リスク分析
ス
ケ
第８講
最近の話題
量子コンピュータ、人工知能など
ジ.
第９講 企業を表す数値
管理会計・財務会計、PL・BS・CF・SS、損益分岐点/
第 10 講 関連法規（１）
知的財産、不正競争防止法
ル
第 11 講 関連法規（２）
個人情報保護、マイナンバー法
第 12 講 情報セキュリティ関連法規
IT 基本法、サイバーセキュリティ基本法、不正アクセス禁止法コンプライアンス
第 13 講 内部統制とシステム監査
コンプライアンス、BCP、CSR、コーポレートガバナンス
第 14 講 データベースとブロックチェーン
データベース、SQL
第 15 講 システム戦略
SLM、構成管理、インシデント管理、ファシリティマネジメント
基本的に講義計画に沿ったテーマで講義を行う。コンピュータを使用する形式の授業ではない。宿
指導方法
題は、授業の復習となる内容になっている。
授業前の事前学習として、各回のテキスト該当ページを一読し、未習の用語等について明らかにし、課題事前学習 をもって授業に臨むことが必要である。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
講
義
内
容

事後学習

授業後の事後学習として、授業時に学習した以外の事例について参考文献を調べ、自分で考察をまとめることにより、授業で学んだ知識が定着し、理解を深めることができる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。

本試験(筆記試験)：50%、平常点：50%[課題（授業外で作成した提出物）]を総合的に判断して評価する。

成績評価
授業期間中（本試験の前まで）に IT パスポート試験に合格した場合は、本試験を免除し、本試験の評価
方法

を満点として扱う。課題は複数出るが、一つでも未提出の場合は成績評価の対象としない。

テキスト 特に指定はしない。必要に応じて資料・レジュメを配布する。
参考書籍 特になし。必要に応じて、授業内で紹介する。
実務家教員
による授業

特記事項

×

教員
経歴

科目名

サブタイトル

プログラミング入門

Python を使ってプログラミングの基礎を学習する

科目区分

専門

キーワード

ディプロマポリシーとの対応

担当教員

小宮

全

配置学年期

１年次後期

単位数
数

２

Python、プログラミング、画像解析、人工知能

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

事前に受講するとよい科目

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける
3. 情報化社会に対応するための IT スキルの基本処理能力を身につける
情報リテラシーA

オフィスアワー

水曜日、18:10-19:40

カリキュラムポリシーとの対応

講
義
の
目
的
到
達
目
標
講
義
内
容

本講義では、今後交通業界でも必ず必要になるプログラミングについて理解することが最大の目的である。プログラミングを理解するために、本講義では Python を採用した。また、2 年次に交通情報論ゼミを希望する場合は、本講義を受講することを推奨する。
プログラミング言語の基本的な構造を理解することができる。Python を使って、データの可視化ができる。Python のさまざまなライブラリを利用することができる。

本講義では、プログラム言語である Python の基本文法を学習する。さらに、それらを用いてレポー
トや論文作成に役に立つグラフの作成方法・データの分析方法・画像解析方法の習得を目指す。

タイトル
ガイダンス
変数と文字列操作
ファイル操作
条件分岐
リストと繰り返し
関数の作成(1)関数の作成(2)
データの可視化(1)
データの可視化(2)
数値計算結果の可視化(1)
数値計算結果の可視化(2)

内容
第１講
Python の特徴を理解する．開発環境を構築する．
第２講
文字列操作、変数について理解する．
第３講プログラムの条件分岐を理解する．
第４講
リストとディクショナリ型を習得する．
第５講
繰り返し（while）を習得する．
講
第６講
繰り返し（for）を習得する．
義ス
第７講
ユーザー定義関数の作り方を理解する．
ケジ
第８講
Matplotlib を使ってグラフの作成方法を理解する．
.
/
第９講
適切なグラフを選択し，レポートを作成する．
ル
第10講
数値実験（さいころの再現）を実施する
第11講
数値実験（さいころの再現）の結果をまとめる
第12講 人工知能の原理を理解する(1) 学習機能なし単純パーセプトロンを実装する．
第13講 人工知能の原理を理解する(2) 学習機能あり多層パーセプトロンを実装する．
第14講 人工知能を利用した画像解析(1)
画像認識ライブラリの使い方を理解する．
第15講 人工知能を利用した画像解析(2)
動画中の物体の認識に関するレポートを作成する．
実習形式での授業となる。授業前半（30 分～45 分程度）は文法や課題に取り組むための基本的な考指導方法 え方を指導する。授業後半はプログラミング作業をする。
授業前の事前学習として、授業ウェブサイトの該当箇所を一読し、修得すべき事柄について明らかに
事前学習 し、課題をもって授業に臨むことが必要である。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。

授業後の事後学習として、授業課題を取り組むこと。課題に取り組むことにより、授業で学んだ知識
事後学習 や技能が定着し、理解を深めることができる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
課題（授業外）（50%）、平常点（プログラム提出、発言）（50%）。課題を提出しなかった場合は、

成績評価
成績は”X”になる。後期本試験は実施しない。課題と平常点で評価する。
方法
テキスト 特になし。必要に応じて、授業内で紹介する。
参考書籍 特になし。必要に応じて、授業内で紹介する。
実務家教員
による授業

×

教員
経歴

特記事項

1

科目名

サブタイトル

情報リテラシー
１Ａ～４Ａ
科目区分

専門

情報化社会での PC の効果的利用

キーワード

担当教員
佐古 仁志・関 雄介
大野 俊尚

配置学年期

単位数
数

１年次前期

２

情報リテラシー、IT スキル、文章作成、表計算、プレゼンテーション

ディプロマポリシーとの対応

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける
3. 情報化社会に対応するための IT スキルの基本処理能力を身につける

事前に受講するとよい科目

特になし

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的
到
達
目
標
講
義
内
容

企業や一般社会、研究においてもコンピュータの活用は必要不可欠なものとなっている。本講義では、効率的かつ安全なコンピュータの活用法を学ぶことが目的である

ICT 知識の修得と「ICT プロフィシエンシー検定試験（P 検 3 級）
」合格レベル

本講義は、「情報リテラシーＢ」（後期）とともに一連の内容を扱う。「情報リテラシーＡ」では、イ
ンターネットでの適切なコミュニケーション方法やそこに潜む危険性を学ぶとともに、実用的なワー
プロソフトや表計算ソフトの活用について実習を通して学ぶ。

タイトル
内容
第１講 オリエンテーション
授業概要や運営方法・コンピュータの使い方・P 検定の説明
第２講 コンピュータ基礎知識(1)コンピュータ知識
第３講 コンピュータ基礎知識(2)
情報通信ネットワーク
第４講 コンピュータ基礎知識(3)
情報モラルと情報セキュリティ
第５講
コンピュータ基礎知識(4)
プレゼンテーションソフトの使い方
講
義第６講 ワープロソフトの活用(1)
文書の作成、図表の挿入
ス
第７講
ワープロソフトの活用(2)
印刷と表現力ケジ
第８講 ワープロソフトの活用(3)
長文レポートと校閲
j
第９講
表計算ソフトの活用(1)
データの入力、表の編集
k
第10講
表計算ソフトの活用(2)
印刷、グラフの作成
ル
第11講 表計算ソフトの活用(3)データベースの操作、複数シートの活用
第12講 表計算ソフトの活用(4)関数の利用
第13講 全体のまとめ(1)ワードとエクセルのまとめ
第14講 全体のまとめ(2)問題演習とその解説（P 検 3 級の模試）
第15講 全体のまとめ(3)
自由研究論文フォーマットの使い方
本講義は講義と演習を並行して行う科目である。授業に出席し、かつ、PC で毎回出題される課題を指導方法
完成させることが重要となる。必要に応じて宿題を課すことがある。
テキストを一読し、PC 上の操作より目的をまずはっきりさせておくことが重要である。1 時間半程度
事前学習 の学習時間が目安である。
操作をもう一度 PC 上で再現し、可能であれば別のファイルでも習った機能を使ってみることで、利事後学習 点や問題点が明らかとなる。また、様々なケースの繰り返しによって、PC 活用の熟達度を上げることができる。1 時間半程度の学習時間が目安である。
本試験(筆記試験)：30%、平常点（授業内課題と授業内小テスト）：70%。授業期間内に P 検 3 級以上
成績評価に合格した場合は、本試験を免除する。
方法
テキスト
参考書籍
実務家教員
による授業

情報リテラシー アプリ編 Windows 11 ／ Office 2021 対応 ISBN コード 9784938927561
講義内で適宜指示する。
教員
経歴

特記事項 プレイスメントテストにより、1、2、3、4 のクラス分けを実施する。

科目名

サブタイトル

情報リテラシー
１Ｂ～４Ｂ
科目区分

専門

情報化社会での PC の効果的利用

キーワード

配置学年期

単位数
数

１年次後期

２

担当教員
佐古 仁志・関 雄介
大野 俊尚

情報リテラシー、IT スキル、文章作成、表計算、プレゼンテーション

ディプロマポリシーとの対応

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

2. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける
4. 情報化社会に対応するための IT スキルの基本処理能力を身につける

事前に受講するとよい科目

情報リテラシーA

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的
到
達
目
標

企業や一般社会、研究においてもコンピュータの活用は必要不可欠なものとなっている。本講義では、効率的かつ安全なコンピュータの活用法を学ぶことが目的である。

ICT 知識の修得と「ICT プロフィシエンシー検定試験（P 検準 2 級）」合格レベル

本講義は、「情報リテラシーＡ」とともに一連の内容を扱う。
「情報リテラシーＢ」では、表計算ソフ
トにおけるデータ処理及びプレゼンテーションソフトの活用について実習を通して学ぶ。また、ワー
プロソフト、表計算ソフト、プレゼンテーションソフト相互の連携やより実践的な使い方を通し、様々な場面に対応できるコンピュータスキルを身に付ける。
タイトル
内容
第１講 オリエンテーション
コンピュータ知識
第２講 表計算ソフトの活用(1)表示形式、条件付き書式、高度なグラフ
第３講 表計算ソフトの活用(2)ピボットテーブル、データベースの活用
第４講 表計算ソフトの活用(3)マクロの作成、ワープロソフトとの連携
第５講 表計算ソフトの活用(4)まとめ
講
第６講 プレゼンソフトの活用(1)
作成、オブジェクトの挿入、構成の変更
義ス
第７講
プレゼンソフトの活用(2)特殊効果、印刷、他のアプリケーションとの連携
ケ
ジ
第８講 プレゼンソフトの活用(3)スライド共通デザイン、便利な機能
jk
第９講 プレゼンソフトの活用(4)
発表の準備ル
第10講 プレゼンソフトの活用(5)課題発表(1)
第11講 プレゼンソフトの活用(6)
課題発表(2)
第12講 コンピュータ基礎知識(1)
情報通信ネットワーク
第13講 コンピュータ基礎知識(2)
情報モラルと情報セキュリティ
第14講 全体のまとめ(1)
問題演習とその解説(P 検定準２級の模試)
第15講 全体のまとめ(2)
自由研究論文フォーマットの使い方
本講義は講義と演習を並行して行う科目である。授業に出席し、かつ、PC で毎回出題される課題を指導方法
完成させることが重要となる。必要に応じて宿題を課すことがある。
テキストを一読し、PC 上の操作より目的をまずはっきりさせておくことが重要である。1 時間半程度
事前学習 の学習時間が目安である。
講義内
容操作をもう一度 PC 上で再現し、可能であれば別のファイルでも習った機能を使ってみることで、利事後学習 点や問題点が明らかとなる。また、様々なケースについて機能を適応させることの繰り返しによって、PC 活用の熟達度を上げることができる。1 時間半程度の学習時間が目安である。
本試験(筆記試験)：30%、平常点（授業内課題と授業内小テスト）：70%。授業期間内に P 検 3 級以上
成績評価に合格した場合は、本試験を免除する。
方法
テキスト
参考書籍
実務家教員
による授業

情報リテラシー アプリ編 Windows 11 ／ Office 2021 対応 ISBN コード 9784938927561（前期と同じ）
講義内で適宜指示する。
教員
経歴（前期）と同じクラスで受講すること。ただし、相談は可能。
特記事項 原則として「情報リテラシーＡ」

科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

ビジネス倫理～企業に求められる社会との共生～

村瀬 次彦

２年次前期

科目区分

専門

キーワード

単位数
数

２

コンプライアンス インテグリティ CSV サステナビリティ

ディプロマポリシーとの対応

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

マーケティング論

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的

企業には本業による社会課題解決とともに経済的価値が求められています。そのために変化する外部環境をしなやかに取り込むサステナビリティ経営に向かっています。本講義では、ビジネス倫理の基
本的な理論や定義を学ぶとともに、企業が直面している倫理的課題を通じて、将来、社会人として倫理的な振る舞いについて思考する際の基礎を構築することを目的とします。

到
達
目
標

本講義では、①ビジネス倫理の基礎的な理論・定義を知る。②社会と企業との価値創造のための仕組みを理解できるようになる。③その内容を自分の言葉で説明できるようになる。④最新の企業活動の動向を知り、倫理的な課題について自ら考察出来るようになることを目標とします。

ビジネス倫理の重要性は、企業を取り巻く様々なステイクホルダーが認めるところです。
「なぜ、企業は倫理的であるべきなのか」「倫理的である企業とは具体的にはどのような企業か」「ビジネス倫理は企業価値の向上にどのように結びつくのか」等の論点や問題に事例を通じて考察します。また、複数の実務家などを外部講師として招聘し、企業の実際の現場で起きている課題について深い見識を得られるようにします。なお、講義内容などは、外部講師の調整で変更することもあります。
タイトル
内容
第１講 オリエンテーション
講義の概要、成績評価の説明、ビジネス倫理の変遷
第２講 倫理とコンプライアンス
コンプライアンスの基礎と考え方
第３講 倫理とメディアリテラシー メディア機能の理解と活用
第４講 倫理と企業不祥事
外部講師予定第５講 倫理とリスクマネジメント 外部講師「倫理と大手企業のリスクマネジメントの実態」
講
義
第６講 宇
倫理と環境
プラネタリーバウンダリー
ス
第７講
倫理と理念・価値観の意義
外部講師予定ケジ
第８講 倫理と理念・価値観の浸透 企業事例検討.
第９講 倫理と人的資本経営/
社員エンゲージメント向上と生産性との関係
ル
第10講 倫理とインテグリティ
インテグリティと企業経営の関係性
第11講 倫理と SDGs①
外部講師予定第12講 倫理と SDGs②
SDGs を経営に実装するための思考法
第13講 倫理と共有価値創造
外部講師予定第14講 倫理と ESG
ESG 投資とサステナビリティ経営
第15講 ビジネス倫理のまとめ
各講義のまとめ、質問等
講義の前半部（第 2 講〜第 6 講）は、「守り」の企業経営、後半部（第 7 講〜第 14 講）では、「攻指導方法 め」の企業経営を学習する構成です。「ビジネス倫理」は企業経営の基盤とする位置づけです。
必要に応じて映像教材の視聴やグループディスカッション等も行う予定です。
授業前の事前学習として、各回のテキスト該当ページを一読し、未習の用語等について明らかにし、課題事前学習 をもって授業に臨むことが必要である。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
講義内容

授業後の事後学習として、授業時に学習した以外の事例について参考文献を調べ、自分で考察をまとめることに
事後学習 より、授業で学んだ知識が定着し、理解を深めることができる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。

平常点（リアクティブレポート：2 講～14 講）65% 期末レポート：25% 平常点（発表・発言）10%

成績評価＊毎回、講義の内容をまとめ思考するレポートの提出を求めます（オリエンテーションは、練習とな
方法

ります）
。
指定テキストはありません。必要に応じて資料を配布します。但し、SDGs②は、「田瀬和夫他『SDGs
テキスト 思考』インプレス 2020」をテキストしますが、購入の必要はありません。
参考書籍 必要に応じて紹介します。
実務家教員
による授業

特記事項

◯

教員
経歴

キリングループ他 法政大学大学院政策創造研究科政策創造専攻修士（政策学） 法政大学大学
院公共政策研究科サステイナビリティ学専攻博士課程 経営倫理実践研究センター常務理事

科目区分

科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

簿記論

企業活動の記録

相原 洋二

２年次前期

専門

キーワード

単位数
数

２

企業活動の記録から経営成績と財政状態を把握し企業の未来を読み解く

ディプロマポリシーとの対応

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目「マーケティング論」

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的
到
達
目
標

簿記は企業規模や業種・業態を問わずに、日々の経営活動を記録計算整理して経営成績と財政状態を把握する前提となる技能です。簿記を学習することで企業経営に必要不可欠な会計知識のほか、基礎的な経営管理や分析力が身につき、またビジネスの基礎である利益とコストを意識した仕事と取引先の経営状況を把握でき、社会に貢献できるビジネスマインド育成を目的とします。
本講義では①企業活動を貨幣の視点から記録することが出来るようになる。(例えば、回数券や定期券の販売は、鉄道会社の活動にどう影響するのか、IC カードへ入金はどのような会計処理するのか)。②簿記の仕訳のルールや勘定科目を理解し、③基本的な取引の処理方法を身につけ財務諸表の作成を目標として④会計の役割や財務諸表の構造理解・分析力の習得を目指す。

基本的な簿記の原理を習得することを目的に編成されています。イメージのし易い商品販売業における簿記を学習することを通じて、現代簿記の基本原理を習得することに務めます。また、簿記の理論を正しく理解するために基本的な会計学についても学びます。さらに本講義では、鉄道をはじめとした交通関連企業の取引についても取り扱います。必要に応じて簿記検定の情報提供も行う予定です。
タイトル
内容
第１講 身のまわりの簿記
簿記の 5 要素の意義と財務諸表をイメージ出来るようになる
第２講 仕訳と転記、現金と預金
仕訳と転記のルール、現金預金の処理を理解する
第３講 収益と費用、商品売買（返 収益費用と商品販売の三分法、返品等を理解する
第４講 品まで）商品売買（収益認
商品売買（収益認識と諸掛 商品販売の収益認識と関連する処理を理解する
以降）
第５講 識と諸掛以降）
固定資産
固定資産と減価償却費を行う意義と計算方法を理解する
講
第６講 その他の債権債務
義
約束手形、貸付借入金など債権債務の処理を理解するス
第７講
一時的な処理仮払金・仮受金など一時的な処理を理解する
ケジ
第８講
会社の設立と利益の計上・株式会社の設立、純利益の計算などを理解する.
/
第９講 配当特殊論点
鉄道事業の特徴と運賃の会計処理を理解する(別途レジュメ配布)
ル
第10講 試算表作成
試算表作成の意義、訂正仕訳の必要性を理解する
第11講 決算整理 1
決算整理の必要性、代表的な決算整理事項(売上原価/貸倒引当金)
第12講 決算整理 2
当座借越、前受前払・未収未払、再振替仕訳の必要性を理解する
第13講 精算表・財務諸表精算表作成、損益計算書と貸借対照表の作成、月次決算を理解する
ｙ
第14講 帳簿
主要簿の仕訳帳・総勘定元帳、補助簿の種類と関係性を理解する
第15講 伝票会計
3 伝票制、仕訳日記帳、転記のルールを理解する
講義は指定のテキストをベースにテーマごとに解説をし、問題演習を中心に行って行きます。なお、指導方法 本講義には電卓が必須です。
講義内容

授業前の事前学習として、各回のテキスト該当ページを一読し、未習の用語等について明らかにし、
事前学習 課題をもって授業に臨むことが必要である。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。

授業後の事後学習として、授業時に学習した以外の事例について参考文献を調べ、自分で考察をまとめることにより、授業で学んだ知識が定着し、理解を深めることができる。簿記は取引を記録する技
事後学習 術なので、反復練習が必要です。自分の力でアウトプット出来るように 1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
本試験（計算問題中心の筆記試験）60%、平常点（授業内でのミニテストや授業内課題）30%、平常点

成績評価(発表・発言)10%で行います。
方法
テキスト
参考書籍
実務家教員
による授業

ネットスクール株式会社 日商簿記３級とおるテキスト【第３版】
新日本有限責任監査法人 『鉄道・バス事業 (業種別会計シリーズ)』
◯

教員
経歴

平成 20～23 年 あずさ監査法人勤務、平成 24 年～現在 相原公認会計士事務所勤務

特記事項 本講義は、簿記の初学者を対象としていますので、予備知識の必要はありません。

科目名

サブタイトル

担当教員

配置学年期

単位数

数
現代マーケティングの課題とマーケティング論
井戸 大輔
１年次前期
２
解決策の探り方
セグメンテーション、ターゲッティング、ポジショニング、
科目区分
専門
キーワード
マーケティング・ミックス、顧客関係性
ディプロマポリシーとの対応

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

特になし

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的
到
達
目
標
講
義
内
容

講
義
ス
ケ
ジ
&
'
ル

マーケティングの基礎理論及び用語を使用し、企業や組織のマーケティング諸活動を認識し、説明できるようにすること、第二に、マーケティングの基本的発想法を単なる知識ではなく、感覚として体得することができるようにすること、第三に、卒業後の実際のビジネス・シーンで役立つように、その理論を十分に理解し、基礎知力及び応用力を体得できるようにすることを目的とする。
マーケティングの基礎理論及び用語を使用して、企業や組織の基本的なマーケティング諸活動を認識し、説明できるようにする。マーケティングの基本的発想法を単なる知識ではなく、感覚として体得することができるようにする。卒業後の実際のビジネス・シーンで役立つように、その理論を十分に理解し、基礎知力及び応用力を体得できるようにする。
マーケティングは企業や組織が市場や環境の変化に適応しつつ、製品やサービスを開発し、広告、販売することが主な内容だが、個人や非営利組織にも適用される。ICT 化で、新たな方向へ歩み始めたマーケティングを効果的かつ効率的に進めつつ、問題発見と解決のために、マーケティング論の基礎概念や理論を明らかにすることに重点をおく。マーケティング論の予備知識は必要ありません。
タイトル
内容
第１講 概要説明 マーケティングの考え方① 成績評価等説明、優れたマーケティングの特徴、顧客志向と市場志向
第２講 マーケティングの考え方②
顧客志向の本質、マーケティング・マイオピア、マーケティングを学ぶ意味
第３講 マーケティングのエッセンス
交換、顧客価値、マーケティング・マネジメント・プロセスとその整合性
第４講 マーケティングのための戦略的視点
マーケティングと戦略、顧客満足、リレーションシップ、ブランド
第５講 マーケティング環境の捉え方
マーケティング環境、SWOT、外部環境と内部環境分析、3C 分析、環境分析の重要性
第６講 マーケティング・リサーチ①
マーケティング・リサーチの手順とその注意点
第７講 マーケティング・リサーチ②
進化するマーケティング・リサーチ、デザイン思考
第８講 消費者の理解①
消費者の知覚を理解する、感覚マーケティング、消費者関与
第９講 消費者の理解②ほどよい異質性、移ろう消費者行動を捉える、感情の役割
第10講 セグメンテーションとダーゲッティング①
セグメンテーションとその変数、セグメント記述変数
第11講 セグメンテーションとダーゲッティング②
セグメンテーションの要件、ターゲッティングとそのパターン
第12講 ポジショニング
ポジショニングの捉え方、2 つのポジショニング、その達成の仕方と重要点、リポジショニング
マーケティング・ミックス、製品のマネジメント、価格のマネジメント
第13講 マーケティング・ミックス①
メント、価格のマネジメント
第14講 マーケティング・ミックス②
コミュニケーションのマネジメント、流通チャネルのマネジメント、マーケティング・ミックスの統合
第15講 マーケティングと社会
サステナブルな消費行動、マーケティングとモラル、講義内容のまとめテキストと資料を元に講義形式を採用する。資料配布は当日の授業前に行う。板書した内容はノートに取り、配指導方法 布物は管理すること。『日経新聞』『日経 MJ』『日経ビジネス』等からマーケティング関連のトピックスも紹介する。質問等は講義終了後に受付ける。
事前学習

授業前の事前学習として、各回のテキスト該当ページを一読し、未習の用語等について明らかにし、課題をもって授業に臨むことが必要である。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
授業後の事後学習として、授業時に学習した以外の事例について参考文献を調べ、自分で考察をまとめるこ

事後学習 とにより、授業で学んだ知識が定着し、理解を深めることができる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
成績評価 本試験（筆記試験）60%、平常点（発表・発言）20%、平常点（レポート）20%を総合的に判断して、成績評価
方法とする。レポート課題は第 1 講で伝達し、第 13 講を締め切りとし、講評のうえで第 14 講で返却する。
テキスト

久保田進彦・澁谷覚・須永務『はじめてのマーケティング』〔新版〕有斐閣、2022 年。その他、資料として、プリントを配布する。

参考書籍 和田充夫・恩藏直人・三浦俊彦『マーケティング論』〔第 6 版〕有斐閣、2022 年。
実務家教員
による授業

特記事項

教員
経歴

科目名

サブタイトル

経営組織論
科目区分

専門

組織のマネジメントと目標達成
キーワード

担当教員

配置学年期

伊藤 真一

２年次前期

単位数
数

２

経営組織，組織と外部環境，組織構造，モチベーション，
リーダーシップ

ディプロマポリシーとの対応

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

マーケティング論

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的
到
達
目
標

この講義では組織の特徴を理解し，組織をより良く変えていくための方策について学習することを目的とする。我々は普段，部活，サークル，職場・アルバイト先，家族など様々な「組織」に所属し，企業，学校，病院などの製品を買ったりサービスを受けている。このように組織は我々個人にとっても社会にとっても切っても切り離せない存在となっている。より良い組織づくりのためには組織の特徴を理解し，これまでの経営学で蓄積されてきた知見を得るのが肝要である。そのためこの講義では，これら経営組織論の諸理論を解説する。
1. 組織の概念を理解する
2. 組織マネジメントの方策を理解する
3. 学習した知識をもとに，実際の組織を理解・分析・説明できるようになる

実際の組織をより良いものにし，目標を達成するためには，まず組織や管理とはそもそも何なのかについて理解することが欠かせない。そのため講義では，経営学の対象となる組織やその管理について
バーナードやファヨールといった経営学の基礎的研究をもとにして解説する。その上で，モチベーシ
ョン論やリーダーシップ論といった組織の中にいる人々をマネジメントするための理論と，組織文化論や組織学習論といった組織全体をマネジメントするための理論について解説する。
タイトル
内容
第１講 ガイダンス:経営組織論とは 講義の受け方や成績評価，経営組織論とは何か
第２講 組織とはバーナードの組織概念
第３講 管理プロセス
ファヨールの管理プロセス論と組織化の原則
第４講 外部環境と組織
外部環境が組織に与える影響
第５講 コンティンジェンシー理論 外部環境と組織の適合関係
講義第６講 小テスト 1: 組織の概念
組織の概念や環境との関係についての理解度確認
ス
第７講
組織構造
組織構造の種類とメリット・デメリットケ
ジ
第８講 ケース:組織構造
学習した理論を用いた実際のケースの分析&
第９講
モチベーションの過程理論
モチベーションと公平感，期待，目標'
第10講
ケース:公平性理論
学習した理論を用いた実際のケースの分析
ル
第11講 リーダーとフォロワー
フォロワーの視点から捉えたリーダーシップ理論
第12講 ケース:カリスマ的リーダー カリスマ的リーダーのケース分析
第13講 小テスト 2: 組織の諸理論 組織の諸理論の理解度の確認
第14講 組織文化
組織文化論と組織シンボリズム
第15講 組織学習
組織学習の定義と 3 つのパースペクティブ
講義は，パワーポイントを用いて行い，履修者には穴埋め式のプリントを配布する。講義では，月に指導方法 1-2 回程度，ケース分析をしてもらう。具体的な内容としては実際の組織のケース（資料・映像）を視聴し，講義で説明した理論を用いて分析し，リアクションペーパーを記入してもらう。
講義内容

事前学習 授業で取り扱う内容について文献を読み，関連するケースを調べる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。
授業で学習した内容について配布プリントや関連文献を参照しながら復習し，知識を定着させる。1 時間 30 分程
事後学習 度の学習時間が目安である。
成績評価 本試験 70% (筆記試験)，平常点 30% (小テスト 15%×2 回)
方法
テキスト テキストは利用しない
参考書籍
実務家教員
による授業

特記事項

高橋正泰 (監修) 『ミクロ組織論』学文社, 2019 年
高橋正泰 (監修) 『マクロ組織論』学文社, 2019 年
教員
経歴

科目名

サブタイトル

経営戦略論
科目区分

専門

目標達成のための多様な方策
キーワード

担当教員

配置学年期

伊藤 真一

２年次後期

単位数
数

２

経営戦略，計画，ポジショニング，経営資源，ゲーム・アプローチ

ディプロマポリシーとの対応

1. 時代や社会の要請に対応できる能力

カリキュラムポリシーとの対応

1. 一般教養および専門的（交通・観光関係）な知識と実践力とを総合的に身につける

事前に受講するとよい科目

経営組織論

オフィスアワー

授業終了後、次の授業に支障がない範囲で教室内にて対応します。

講
義
の
目
的
到
達
目
標
講
義
内
容

本講義では，組織の競争優位を生み出す経営戦略について学習することを目的とする。組織が目標を達成する，あるいは効率的に達成するためには経営戦略が欠かせない。この講義では，組織が採用する戦略にはどのようなものがあるのか，経営戦略はどのように形成されるのかといったことについて
多様な観点から検討する。経営戦略論を学習することにより，実際の組織がなぜ成功・失敗するのかを理解したり，自分が所属するあるいは就職したい組織の戦略について考えることができるようになることを目的としている。
1. 経営戦略の基本的な概念を理解する
2. 経営戦略論の基本的な理論を習得する
3. 学習した知識をもとに，実際の組織の戦略を理解・分析・説明できるようになる
講義では，ビジョンとミッション，経営戦略のレベル，ドメインといった経営戦略を理解するための基本的な概念を説明する。その上で，実際の組織の経営戦略を，a.計画，b.業界内での位置取り，c.
組織の持つ資源，d.他の組織との駆け引きや協調，といった多様な観点から解説する。この講義では，このように多様な視点から経営戦略について理解し，実際の組織や履修者が所属している組織が掲げる目標を達成するための方策について考える。

タイトル
内容
第１講 ガイダンス:経営戦略論とは 講義の受け方や成績評価，経営戦略論とは何か
第２講 経営戦略論の基本概念
ビジョンとミッション，経営戦略のレベル，ドメイン
第３講 戦略計画学派
成長ベクトルと SWOT 分析
第４講 ケース:SWOT 分析
学習した理論を用いた実際のケースの分析
第５講 ファイブフォース
講
ポジショニング学派とファイブフォース
義第６講 小テスト 1:経営戦略の基本 経営戦略の基本概念についての理解度確認ス
第７講 3 つの基本戦略
ポジショニング学派と 3 つの基本戦略ケ
ジ
第８講 ケース:3 つの基本戦略
学習した理論を用いた実際のケースの分析&
第９講
コアコンピタンス経営
リソース・ベースド・ビュー (RBV) の基礎'
第10講 VRIO フレームワーク
RBV と VRIO フレームワーク
ル
第11講 ケース:VRIO
学習した理論を用いた実際のケースの分析
第12講 ゲーム・アプローチ
ゲーム・アプローチに基づく経営戦略
第13講 小テスト 2: 経営戦略理論 経営戦略の諸理論についての理解度確認
第14講 多角化戦略
多角化の種類と多角化の動機
第15講 PPM
プロダクト・ポートフォリオ・マネジメント
講義は，パワーポイントを用いて行い，履修者には穴埋め式のプリントを配布する。講義では，月に指導方法 1-2 回程度，ケース分析をしてもらう。具体的な内容としては実際の組織のケース（資料・映像）を視聴し，講義で説明した理論を用いて分析し，リアクションペーパーを記入してもらう。
事前学習

授業で取り扱う内容について文献を読み，関連するケースを調べる。1 時間 30 分程度の学習時間が目安である。

授業で学習した内容について配布プリントや関連文献を参照しながら復習し，知識を定着させる。1 時間
30 分程度の学習時間が目安である。
成績評価 本試験 70% (筆記試験)，平常点 30% (小テスト 15%×2 回)
事後学習
方法
テキスト テキストは利用しない，日本経済新聞出版社，2009 年
参考書籍 沼上幹『経営戦略の思考法』
実務家教員
による授業

特記事項

教員
経歴