Ⅵ.カリキュラムマップ

カリキュラムマップ.

Ⅰ 大学で学ぶために

カリキュラムマップとは、授業科目と教育目標の関係を示した表のことで、ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に基づき、各科目が卒業するまでに身につける能力のどの項目と関連するのかを示しています。
このカリキュラムマップにより、学修内容の順次性や科目間の関連性が一目でわかり、自らの学修内容を容易に把握することができます。

.

Ⅱ 履修関連事項.

Ⅲ 授業・試験・成績.

Ⅳ カリキュラム

.

Ⅴ 諸資格の取得.

Ⅵ カリキュラムマップ

.

Ⅶ 諸規則

68

教養教育科目 カリキュラムマップ①教養部における「人材の養成・教育研究上の目的」（P. 40 参照）に則り、教養教育のカリキュラムは、大学教育の土台となる「基礎学力の育成」、ならびに多様な知識と価値観および深い洞察力を涵養する「リベラル・アーツの修得」を柱とする。②「基礎学力の育成」においては、情報収集力や言語表現力などの基礎学習力を培い、さらに課題発見力、論理的思考力、問題解決力、自己表現力を育成するために多彩な教育科目を展開する。③「リベラル・アーツの修得」においては、新たなる価値の創造と知の多様性に対応できる人材の養成を目指して、人文科学・社会科学・自然科学の広範な領域、及び学際的なテーマを網羅した多種多様な科目を開講する。
教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解宗教学Ⅰ
B111-113-01「建学の精神」を学び、また、多様な宗教の見方・捉え方

宗教を客観的に学ぶことで高い倫理性を持った人間性を獲（分類法など）や、世界各地の宗教の概要・歴史を学習す

得し、また、世界各地の宗教を学ぶことで多様な文化・価る。

値観を理解する。

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仏教の智慧を学ぶことで、課題発見力や問題解決力を養
宗教学Ⅱ

インドで生まれた仏教・禅の教え（世界観・価値観）の基

い、また、慈悲を学ぶことで、他者との協調性を養い、価B111-113-02

本を学び、世界各地へ伝わった歴史を学ぶ。

値観の多様化した現代においても力強く生きられる柔軟性
を得る。

69

教養セミナー「学問の発見」Ⅰ
B132-841-01
教養セミナー「学問の発見」Ⅱ
B132-841-02
教養セミナー「学問の発見」Ⅲ
B232-841-03
教養セミナー「学問の発見」Ⅳ
B232-841-04

教員の専門性を生かしながら、学生の学びへの姿勢を喚起させる。そのため、愛知学院大学教養部が編纂した教養セ
ミナーハンドブック第Ⅰ部『大学で学ぶために』を共通テキストとして使用する。
教員の専門性を生かしながら、学生の学びへの姿勢を喚起させる。そのため、愛知学院大学教養部が編纂した教養セ
ミナーハンドブック第Ⅰ部『大学で学ぶために』を共通テキストとして使用する。
「教養セミナーⅠ･Ⅱ」の発展系の授業として「学問の発見」をより深く考える科目であり、各担当教員の専門性を活かした形での授業として少人数のセミナー形式で授業が行われる。
「教養セミナーⅠ･Ⅱ」の発展系の授業として「学問の発見」をより深く考える科目であり、各担当教員の専門性を活かした形での授業として少人数のセミナー形式で授業が行われる。

リベラル・アーツへの目覚めを喚起し、高校までの受動的な学習形態から、大学での能動的な学習形態へ導き、大学で学ぶための心構えを意識させることを目標とする。
リベラル・アーツへの目覚めを喚起し、高校までの受動的な学習形態から、大学での能動的な学習形態へ導き、大学で学ぶための心構えを意識させることを目標とする。
各担当教員による幅広い分野の専門性を活かした科目として、学問に対する好奇心や探究心などをより一層高めることを目標とする。
各担当教員による幅広い分野の専門性を活かした科目として、学問に対する好奇心や探究心などをより一層高めることを目標とする。

心理学は、心の営みを科学的に解明しようとする学問分野

様々な実証的研究知見に基づき、心の仕組みや働きを理解

心理学Ⅰ

で、認知、生理、発達、教育、社会、臨床など様々な領域

し、自己の心の働きや行動について内省したり、自己や他

B131-285-01から成り立っている。各領域の代表的な知見に触れなが者の心の働きに関心を向けたりすることにより、良好な人

ら、基本的な心の仕組みと働きを学ぶ。

間関係を構築できるようになること。

心理学は、心の営みを科学的に解明しようとする学問分野

様々な実証的研究知見に基づき、心の仕組みや働きを理解

心理学Ⅱ

で、認知、生理、発達、教育、社会、臨床など様々な領域

し、自己の心の働きや行動について内省したり、自己や他

B131-285-02から成り立っている。各領域の代表的な知見に触れなが者の心の働きに関心を向けたりすることにより、良好な人

ら、基本的な心の仕組みと働きを学ぶ。

間関係を構築できるようになること。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

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B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

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力を養う

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間性の涵養 理解
哲学史、倫理学、社会哲学、科学哲学、等々、哲学という哲学Ⅰ

広範な学問領域の中から分野を絞り込んで概説する。各々B131-111-01の分野を通して、哲学という学問一般に特徴的な思考様式
や方法論の理解・習得を目指す。
哲学史、倫理学、社会哲学、科学哲学、等々、哲学という哲学Ⅱ

広範な学問領域の中から分野を絞り込んで概説する。各々B131-111-02の分野を通して、哲学という学問一般に特徴的な思考様式
や方法論の理解・習得を目指す。
現代記号論理学を中心に、命題論理と述語論理の基礎を学

論理学Ⅰ

ぶと同時に、それを一つの素地にして形成された言語哲学

B131-111-11

やクリティカル・シンキングといった、発展的・実践的分野についても一定の理解を得る。
現代記号論理学を中心に、命題論理と述語論理の基礎を学

70

論理学Ⅱ

ぶと同時に、それを一つの素地にして形成された言語哲学

B131-111-12

やクリティカル・シンキングといった、発展的・実践的分野についても一定の理解を得る。

言葉＝ロゴスによる説得という哲学的な思考様式の特徴を理解すると同時に、その思考様式を身の周りの具体的な問理解すると同時に、その思考様式を身の周りの具体的な問点で理解できるよう指導する。

することを目標とする。

日本語・日本文学について歴史的・文化的・社会的側面か

日本語・日本文学に関する基礎学力、日本文化をはじめと文学Ⅱら解説し、様々な言語事象の背後にある原理や、古今の文する多様なものごとを論理的に分析する力、多様な文化及B131-135-02

学作品に描かれている諸問題について、受講生が新たな視び価値観について自発的に課題を立てて考える力、を修得

点で理解できるよう指導する。

することを目標とする。

美術Ⅰ

美術の歴史、人物、環境等を通し現代社会の美術の見方、美術の基本的な姿勢や見方を修得する。個々の美術観を築B131-116-01

考え方を学び美術の基本姿勢を修得させていく。

き表現法を見い出していく。

美術Ⅱ

美術の基本理念に基づき多様に広がる美術事情を探り自己美術の理念を深め自己の造形に表現力を加え、美術の基礎

B131-116-02の美意識を広げ表現力を高めていく。

の確立を計る。

民主主義・自由主義などの原理、執政制度・選挙制度などの政治制度を学ぶ。

政治学Ⅱ

日米英独仏など各国 の政治を比較して学ぶ。国際政治の仕B131-222-02

組みについて学ぶ。

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を通して論理的な推論実践の技術を磨く。

び価値観について自発的に課題を立てて考える力、を修得

B131-222-01○

思考における論理の役割を理解すると同時に、問題演習等

する多様なものごとを論理的に分析する力、多様な文化及

政治学Ⅰ

△

命題論理と述語論理の基本となる考え方を学んで、人間の学作品に描かれている諸問題について、受講生が新たな視

民法の基礎について講義する。

◎

を通して論理的な推論実践の技術を磨く。

B131-135-01

B131-211-02◎

思考における論理の役割を理解すると同時に、問題演習等

日本語・日本文学に関する基礎学力、日本文化をはじめと法学Ⅱ○

命題論理と述語論理の基本となる考え方を学んで、人間のら解説し、様々な言語事象の背後にある原理や、古今の文

法学全般の基礎、及び憲法の基礎について講義する。

△

題に適応できる応用力を養う。

日本語・日本文学について歴史的・文化的・社会的側面か

B131-211-01△

言葉＝ロゴスによる説得という哲学的な思考様式の特徴を

文学Ⅰ

法学Ⅰ

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題に適応できる応用力を養う。

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民法の基本原理を理解する。

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政治の基本的原理や制度を理解する。

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各国政治および国際政治の基本を理解する。

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法学全般に通じる基本原理、及び憲法の基本原理を理解する。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

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理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

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B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解本講義は、具体例を挙げながら、社会学が考えてきたこ
社会学Ⅰと、明らかにしてきたことを確認し、社会学の概念や方法

B131-261-01

を理解していきます。また、それらの知識を用いて、現代社会の諸課題についても考えます。
本講義は、社会階層、文化集団、コミュニティ等を取り上社会学Ⅱ

げ、社会学的な視点からそれらの集団の特徴を理解していB131-261-02

きます。そして各集団と現代社会の諸課題の関連についても考えていきます。

社会学の「問い」、「概念」、「方法」を理解すること。
そして、社会学的思考を用いて、自ら現代社会の諸課題のが各集団のなかでなぜ発生し、どのように顕在化していく

教育学の基礎的知識や概念を理解できるとともに、その基を対象とする学問である。その特徴は哲学、歴史学、社会

礎知識や概念を利活用して現代の教育状況について多面的

B131-271-01

学、行政学などの学問を基礎とした学際的な性格にあり、に考察でき、さらに自らが社会の形成者として教育につい本授業では教育を様々な角度から考察する。

ての意見を持つことができることを目指す。

71

教育学は、人がよりよく生きるために欠かせない「教育」

教育学の基礎的知識や概念を理解できるとともに、その基教育学Ⅱを対象とする学問である。その特徴は哲学、歴史学、社会

礎知識や概念を利活用して現代の教育状況について多面的

B131-271-02

学、行政学などの学問を基礎とした学際的な性格にあり、に考察でき、さらに自らが社会の形成者として教育につい本授業では教育を様々な角度から考察する。

ての意見を持つことができることを目指す。

文献資料や映像資料を駆使して、日本及び外国の歴史に関歴史における文化の形成を広い視野に立って考察すること

歴史学Ⅰする講義を行っている。また受講生に対して、授業内ではによって、歴史的思考力を培い、日本や外国の成立の歴史

B131-161-01

講義内容に関する感想を書かせたり、定期試験では主に論的過程と特質を把握させて、近代市民としての自覚を深め述問題を課したりしている。

る。

文献資料や映像資料を駆使して、日本及び外国の歴史に関歴史における文化の形成を広い視野に立って考察すること

歴史学Ⅱする講義を行っている。また受講生に対して、授業内ではによって、歴史的思考力を培い、日本や外国の成立の歴史

B131-161-02

講義内容に関する感想を書かせたり、定期試験では主に論的過程と特質を把握させて、近代市民としての自覚を深め述問題を課したりしている。

る。

体的な実例を挙げながら紹介する。社会や自然を構成する

B131-181-01

多様な要素を取り上げ、それらの相互関係や、分布の差異を示すことで、地理学的なもののとらえ方を身に着ける。

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のかについて説明できるようになること。

教育学は、人がよりよく生きるために欠かせない「教育」

地理学Ⅰ

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各集団の特徴を理解すること。そして、現代社会の諸課題

教育学Ⅰ

地理学の基礎的な知識を、国内外の社会の中にみられる具○様相について説明できるようになること。

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社会の中にみられる諸現象を地理学的な観点から説明することができる。世界あるいは日本の中にみられる多様性と地域性について理解することができる。

地理学が扱う多様な課題の中から特定のものを取り上げ、取り上げる地理学的課題についての基礎的な知識事項を述

地理学Ⅱ

その問題を関連する事象とともに追究する。このことにべることができる。取り上げる地理学的課題を通じて、世B131-181-02

よって、取り上げる課題についての理解を深めるととも

界・日本の社会・自然のあり方について、論理的な考察がに、地理学的なもののとらえ方についても深化させる。

行えるようになる。

数学Ⅰ

数学の問題を解くことを通して、数学的な手法と論理的思社会で生きていく上で必要な数学的手法と論理的思考の習B131-323-01

考を学ぶ。

得を到達目標とする。

数学Ⅱ

数学の問題を解くことを通して、より進んだ数学的な手法

社会で生きていく上で必要な、より進んだ数学的手法と論

B131-323-02と論理的思考を学ぶ。

理的思考の習得を到達目標とする。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

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間性の涵養 理解
統計学Ⅰ

統計の問題を解くことを通して、統計的な手法と統計的な社会生活に役立つ統計的手法と統計的な論理的思考の習得

B131-603-01

論理的思考を学ぶ。

を到達目標とする。

統計学Ⅱ

統計の問題を解くことを通して、より進んだ統計的な手法

社会生活に役立つ、より進んだ統計的手法と統計的な論理

B131-603-02と統計的な論理的思考を学ぶ。

的思考の習得を到達目標とする。

物理学Ⅰ

歴史を辿ったり、身近な現象を題材にしたりしながら、生なぜ？という疑問を持ち、それを解決するために論理的に

B131-420-01

活や社会に密接に関わっている『物理』を学ぶ。

考える力を身につける。

物理学Ⅱ

歴史を辿ったり、身近な現象を題材にしたりしながら、生なぜ？という疑問を持ち、それを解決するために論理的に

B131-420-02

活や社会に密接に関わっている『物理』を学ぶ。

考える力を身につける。

72

化学の基礎を学びながら、日常生活に関わる身の回りの物

素朴な疑問をもとに、文系の学生にとっての化学に対する化学Ⅰ

質を化学的立場から捉え、化学が果たしている役割を考え

苦手意識を軽減します。化学的なモノの考え方を修得し、B131-420-11ます。「なぜこうなるの？」といった好奇心から出発し科学リテラシーや論理的思考力を身につけることを目標とて、化学の面白さを伝えます。

します。

化学の基礎を学びながら、日常生活に関わる身の回りの物

素朴な疑問をもとに、文系の学生にとっての化学に対する

化学Ⅱ

質を化学的立場から捉え、化学が果たしている役割を考え

苦手意識を軽減します。化学的なモノの考え方を修得し、B131-420-12ます。「なぜこうなるの？」といった好奇心から出発し科学リテラシーや論理的思考力を身につけることを目標とて、化学の面白さを伝えます。

します。

生物学Ⅰ
B131-420-21

生物学Ⅱ
B131-420-22
仏教と現代社会Ⅰ
B231-112-01
仏教と現代社会Ⅱ
B231-112-02
禅と人間Ⅰ
B231-112-11

禅と人間Ⅱ
B231-112-12

生命に関する諸問題Ⅰ
B231-118-01

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身近なできごとやさまざまな社会問題と生物学の関わりを 社会生活の中で直面する様々な医療問題や環境問題などを知り、生物を理解するために必要な教養レベルでの基礎的 正しく理解し、また自分で考えるために必要な基礎的な生知識と概念を学ぶ。

物学的知識を身につける。

身近なできごとやさまざまな社会問題と生物学の関わりを 社会生活の中で直面する様々な医療問題や環境問題などを知り、生物を理解するために必要な教養レベルでの基礎的 正しく理解し、また自分で考えるために必要な基礎的な生知識と概念を学ぶ。
現代社会の諸問題に関する仏教からの提言

現代社会の諸問題に関する仏教からの提言
禅の概要および禅宗の特徴を概説し、禅語（公案）を通じて禅の思想を解説するとともに、坐禅の実習によって禅の修行を体感する
中国および日本における禅宗の歴史や思想を概説し、禅の影響のもと成立した茶道・絵画・建築・陶磁器・書などの日本独自文化を解説する。

物学的知識を身につける。
仏教的価値観を対立軸として、現代社会の価値観や諸課題を考える力を育てる
仏教的価値観を対立軸として、現代社会の価値観や諸課題を考える力を育てる
坐禅や公案の学習などの禅の修行生活の重要な要素を通じて、禅の本質を理解する

禅と日本文化との関係を具体的に理解し、禅によって培われた日本独自の美意識や感性を体得する「生と死」という解決し難い古来からのテーマについて、総合的に問題を捉えて解決したり、創造性を持って新たな

自然・人文・社会科学などの多様な視点・観点からアプ

課題を見い出したりする力をつける。自分なりの「生命ローチする。

観」・「人生観」・「死生観」を築く。

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教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

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B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

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力を養う

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間性の涵養 理解生命に関する諸問題Ⅱ
B231-118-02「生と死」という解決し難い古来からのテーマについて、総合的に問題を捉えて解決したり、創造性を持って新たな

自然・人文・社会科学などの多様な視点・観点からアプ

課題を見い出したりする力をつける。自分なりの「生命ローチする。

観」・「人生観」・「死生観」を築く。

心理学で扱う理論や事象は実験や調査で得られたデータに心の仕組みや働きを明らかにするための様々な方法論を理

人間行動の理解Ⅰ

基づいている。本講義では、実際に実験を行い、仮説検証

解したうえで、科学的な手続きと正確なデータ収集の重要

B231-285-01の考え方からデータの収集方法、結果の解釈に至るまで、性を認識し、さらにそれらをまとめて論理的な報告書の作

心理学の基本的な方法論について理解を深める。

成ができるようになること。

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フロイトの精神分析の口語版といわれる「交流分析」の理
人間行動の理解Ⅱ
B231-285-02

論と実践について学ぶ。交流分析は、パーソナリティ理論
やコミュニケーション理論を含む心理療法のひとつであり、自己洞察を繰り返すことで、より良い人間関係と自己

自己理解と他者理解を深め、よりよいコミュニケーションと自己の問題点の把握と改善へつなげること。

○の生き方を築くことを目指す。
人間の尊厳と平等Ⅰ
B231-261-01

73
人間の尊厳と平等Ⅱ
B231-261-02

日本の文化と社会Ⅰ
B231-162-01

日本の文化と社会Ⅱ
B231-162-02

本授業では、これまでに人間社会が形成してきた人権につ人権の成立過程や現代における課題を学び、一人一人の人

いて、様々な歴史的事例や条文などの学びを通して、人権間性を尊重し、他者と協調できるようになる。また、差別の基礎を習得する。

について批判的精神を養う。

本授業では、社会福祉の成立過程を学びながら、「福祉国

社会福祉の学びを通して、一人一人の人間性を尊重し、多家」や「社会福祉事業」への理解を深め、社会福祉の基礎

様な価値観を理解できるようになる。そして、自ら社会貢を習得する。

献が積極的に可能になることを目指す。

日本の歴史・文学・ことばを中心に、人々がそれらの事象とどのように関わってきたのか、どのような変化をとげてきたのか、を学ぶ。
日本の歴史・文学・ことばを中心に、人々がそれらの事象とどのように関わってきたのか、どのような変化をとげてきたのか、を学ぶ。
文献資料や映像資料を駆使して、中国の芸能・小説などのアジアの文化と社会Ⅰ

伝統文化、及び近現代の政治・社会史に関する講義を行

B231-163-01う。また定期試験などを通して受講生に論述の機会を設けている。
文献資料や映像資料を駆使して、中国の芸能・小説などのアジアの文化と社会Ⅱ

伝統文化、及び近現代の政治・社会史に関する講義を行

B231-163-02

う。また定期試験などを通して受講生に論述の機会を設けている。

ヨーロッパの文化と社会Ⅰ
B231-165-01
ヨーロッパの文化と社会Ⅱ
B231-165-02

ヨーロッパの思想・文化の理解

ヨーロッパの思想・文化の理解

科学的な探究の精神に基づいて、日本における、社会と文化と人間に対する理解を深め、複眼の視座を涵養する。

科学的な探究の精神に基づいて、日本における、社会と文化と人間に対する理解を深め、複眼の視座を涵養する。

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日本人にとって「他者」である中国を多面的に理解することを目指す。その上で、 筋道を立てた論述能力や課題発見

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○

力、問題解決力を涵養することを目指す。
日本人にとって「他者」である中国を多面的に理解することを目指す。その上で、 筋道を立てた論述能力や課題発見力、問題解決力を涵養することを目指す。
ヨーロッパ諸国の事例を学習することで、未来の日本社会構築の参考にする。
ヨーロッパ諸国の事例を学習することで、未来の日本社会構築の参考にする。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解英語圏の文化と社会Ⅰ
B231-804-01
英語圏の文化と社会Ⅱ
B231-804-02

英語圏の文化的な側面と社会的な側面について講義

英語圏の文化的な側面と社会的な側面について講義

英語圏の文化や英語の使用における社会的な背景について理解できる
英語圏の文化や英語の使用における社会的な背景について理解して説明できる

◎

◎

◎

◎

人間をとりまく種々の環境についての正しい知識を学び、74

人間と環境Ⅰ

社会・地球・自然・食など様々な角度から人間と環境の関B231-646-01

わりについて学んでゆきます。

人間と環境Ⅱ

社会・地球・自然・食など様々な角度から人間と環境の関B231-646-02

わりについて学んでゆきます。

情報と社会Ⅰ

ネットワーク社会における情報の扱い方と倫理的問題点をネットワーク社会における情報の扱い方と倫理的問題点の

B231-622-01

習得する。

習得を到達目標とする。

情報と社会Ⅱ

ネットワーク社会におけるより進んだ情報の扱い方と倫理

ネットワーク社会におけるより進んだ情報の扱い方と倫理

B231-622-02

的問題点を習得する。

的問題点の習得を到達目標とする。

産業と科学Ⅰ

生活に関連した産業と科学技術に関する話題を、複数の視B231-118-01

点から多角的に分析し、解説する。

産業と科学Ⅱ

生活に関連した産業と科学技術に関する話題を、複数の視B231-118-02

点から多角的に分析し、解説する。

ソフトウェア概論Ⅰ

コンピュータ・プログラミングの課題を解くことを通しコンピュータ・プログラミングとコンピュータの多様な使B231-605-01て、コンピュータの多様な使い方を習得する。

い方の習得を到達目標とする。

ソフトウェア概論Ⅱコンピュータ・プログラミングの課題を解くことを通しより進んだコンピュータ・プログラミングとコンピュータ

B231-605-02て、より進んだコンピュータの多様な使い方を習得する。

の多様な使い方の習得を到達目標とする。

健康の科学

健康や病気を理解するための基礎知識、とくに生活習慣と健康的な生活を送るための基礎知識を身につけ、日常生活

B231-594-01の関わりや疾病予防の重要性について解説する。

の中で実践できるようになることを目的とする。

英語のリスニングと英会話を中心とした授業

基礎的な英語表現の聞き取りと基礎的な会話表現ができる

○

○

◎

○

英語のリスニングと英会話を中心とした授業

少し発展的な英語表現の聞き取りと会話表現ができる

○

○

◎

○

英語の読解を中心とした総合演習

基礎的な英文を読んで内容が理解できる

○

○

◎

○

英語の読解を中心とした総合演習

少し発展的な英文を読んで内容が理解できる

○

○

◎

○

英語Ⅰa
B114-141-01
英語Ⅱa
B114-141-02
英語Ⅰb
B114-141-03
英語Ⅱb
B114-141-04

玉石混淆の情報から正しい情報を読み解く力を身につける

○

○

◎

○

◎

○

○

◎

○

◎

○

◎

○

○

◎

○

◎

○

○

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

◎

◎

△

○

◎

◎

△

○

○

◎

ことができる。
人間をとりまく種々の環境についての正しい知識を学び、玉石混淆の情報から正しい情報を読み解く力を身につけることができる。

産業と科学技術に関する知識を学び、それを生かして生活における諸問題に対処できるような柔軟な思考力を身につける。
産業と科学技術に関する知識を学び、それを生かして生活における諸問題に対処できるような柔軟な思考力を身につ
ける。

△

△

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解
英語Ⅰc
B214-141-05
英語Ⅱc
B214-141-06
ドイツ語Ⅰ
B114-145-01
ドイツ語Ⅱ
B114-145-02

英作文・英文法を中心とした総合英語

基礎的な英文を書いて自己表現ができる

○

◎

○

○

英作文・英文法を中心とした総合英語

少し発展的な英文を書いて自己表現ができる

○

◎

○

○

ドイツ語の基礎力養成

基本的なドイツ語構造の理解

◎

◎

○

○

ドイツ語の基礎力養成

基本的なドイツ語構造の理解

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

発音の習得から始めて、入門時に必要とされる常用単語及中国語Ⅰ

び初歩的な文型を学び、未習外国語である中国語の学習のB114-147-01

基礎を固める。常に双方向の授業を心がけ、中国語運用能力の基礎を作る。
中国語Ⅰで学んだ中国語の基礎の上にさらにステップアッ

75

中国語Ⅱ

プを目指す。発音の習熟度をより高め、語彙及び理解でB114-147-02

き、かつ使用できる文型を増やすことによって、中国語の運用能力を高める。

中国語の発音を習得し、中国語のローマ字表記を読めるようにする。併せて、初歩的な常用単語及び初歩的な文型を習得し、簡単な中国語を使えるようにする。
中国語の発音をより確実なものにし、より多くの常用語
彙、重要文型を学び、中国語の構造に対する理解を深め、初歩的な中国語運用能力を身につけるようにする。

フランス語Ⅰ

綴りと音の関係を理解し、フランス語文の音読を可能にす

フランス語文を単独で音読できるようにし、挨拶や買い物

B114-146-01

る。基本文型を暗記し、フランス語のリズムを覚える。

などの簡単な日常会話に慣れる。

フランス語Ⅱ

人称の概念を理解し、基本動詞の活用を学習する。辞書を

B114-146-02

利用して平易なフランス語文を訳読し、暗記する。

韓国語Ⅰ
B114-148-01

韓国語Ⅱ
B114-148-02

ドイツ文化事情
B124-145-61
中国文化事情B124-147-61

初めて学ぶ人を対象に韓国語に関する基礎知識と運用力を養成する科目である。韓国語の文字と発音を始めとし、日常生活で使える簡単な会話を学習することとする。
初めて学ぶ人を対象に韓国語に関する基礎知識と運用力を養成する科目である。韓国語の文字と発音を始めとし、日常生活で使える簡単な会話を学習することとする。

◎

○

◎

○

○

◎

○

◎

○

○

◎

○

◎

○

○

◎

○

◎

○

○

◎

○

○

◎

○

○

会話文や説明文を、辞書を用いて単独で読解する。人物の会話から、フランス人の基本となる物の考え方を理解する。
「読む､書く、聞く、話す」の4機能を総合的に学習し、それを通じて朝鮮半島の歴史、社会、文化、思想について理解を深め、韓国語の基本的な構造について理解することを目標とする。
「読む､書く、聞く、話す」の4機能を総合的に学習し、それを通じて朝鮮半島の歴史、社会、文化、思想について理解を深め、韓国語の基本的な構造について理解することを目標とする。

ドイツ語圏の国々の思想・文化・社会の探究「ドイツ」から今後の日本社会に優位な考え方を学び取る

映像等を用い、中国の歴史、地理、社会等各方面から、中中国の社会や伝統文化に対する知識を増やし、より広い視

国語の背後にある中国文化の様々な側面を学び、多様な文野を持って、多様な文化、価値観が理解できるようなるこ化に対する理解を深める。

とを目指す。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解
フランス文化事情
B124-146-61

フランス人の物の考え方や、習慣、歴史、社会制度などを個人の自由を重んじるフランス人の国民性を理解し、それ習得する。異文化理解が単一民族の日本人には重要であるが日常生活や社会制度の中で、どのように機能しているかことを認識する。

考察を深める。

様々な文献･視聴覚資料を活用し、韓国･朝鮮の文化･社会･

日常の様々な事柄について客観的な立場から観察･分析力を韓国文化事情歴史などについて学ぶ。単なる知識の伝達ではなく、日本身につけることができる。また、日韓の文化比較を行い

B124-148-61との比較などや、様々な観点からの観察･分析、「韓国文様々な意見や情報交換によって、自分の意見を表明する積化」の全般について正しく理解していく。

極性と論理性を高めることができる。

日本語Ⅰa

高度な文法力や読解力を身につけることを目的に論理的な論理的な文章が読めるようになる。また、教材を通して日

B114-139-01

文章を読む。

本社会への理解を深めることができる。

日本語Ⅱa

読解力を向上させるために、論理的な文章だけでなく、様々なタイプの文章を、一人で読めるようになる。また、

B114-139-02

エッセイなども取り上げて読む。

内容に関して意見や感想をまとめることができる。

日本語Ⅰb
B114-139-03

76

日本語Ⅱb
B114-139-04

日本語の聴解、会話、口頭発表を扱う。

日本語の聴解、会話、口頭発表を扱う。

◎

◎

○

○

留学生活に必要となる聴解力・会話力を身につけ、わかりやすい発表ができるようになる。
日本社会で起きている話題について聴き取れ、資料を基に論理的に意見が述べられるようになる。

○

◎

○

○

○

◎

○

◎

◎

○

◎

◎

○

○

◎

○

◎

○

◎

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

日本語Ⅰc

論理的な文章をわかりやすく書くための基礎的な技法を学

事実と自分の考えとを書き分ける力、資料に基づいて自分

B114-139-05

ぶ。

の考えを書き進める力などを身につけることができる。

日本語Ⅱc

関心のあるテーマについて問題を見出し、資料を用いてそレポートを書くことを通して、読み・書きの高度な日本語

B114-139-06の答えをレポートとしてまとめる。

力を身につけることができる。

日本語Ⅰd

意見文を読み、自分の意見を述べたり、内容を要約したり

社会で問題になっている様々な問題について、自分の考え

B214-139-07

する。

をわかりやすく述べることができる。

日本語Ⅱdディベートやスピーチ学習などを通して、まとまりのある

B214-139-08

内容を的確に伝える方法を学ぶ。

日本語Ⅰe「食」をメインテーマに課題を設定し、資料を集め、まと高度な日本語力およびプレゼンテーション能力を身につけB214-139-09

めて発表する。

ることができる。

日本語Ⅱe

日本の文化や社会に関するテーマについて、課題を設定

高度な日本語力およびプレゼンテーション能力を身につけB214-139-10

し、調べて発表する。

ることができる。

外国人教員による英会話演習

簡単な英会話で自己表現ができる

○

○

◎

○

外国人教員による英会話演習

少し発展的な内容の英会話で自己表現ができる

○

○

◎

○

外国人教員による発展的英会話演習

日常的な内容の英会話で自己表現ができる

○

○

◎

英会話Ⅰ
B134-141-11
英会話Ⅱ
B134-141-12
英会話Ⅲ
B234-141-21

自分の考えをわかりやすく伝えることができる。

○

○

○

◎

○

◎

○

○

◎

○

◎

○

○

○

◎

○

○

◎

◎

○

○

○

○

○

◎

◎

○

○

○

○

○

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求

授業科目名
科目ナンバー

心の育成

授業の概要

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解英会話Ⅳ
B234-141-22
メディア英語Ⅰ
B134-141-17
メディア英語Ⅱ
B134-141-18
メディア英語Ⅲ
B234-141-27
メディア英語Ⅳ
B234-141-28
英語表現法Ⅰ
B134-141-15
英語表現法Ⅱ77

B134-141-16
英語表現法Ⅲ
B234-141-25
英語表現法Ⅳ
B234-141-26
英語読解法Ⅰ
B134-141-13
英語読解法Ⅱ
B134-141-14
英語読解法Ⅲ
B234-141-23
英語読解法Ⅳ
B234-141-24
実践英語Ⅰ
B134-141-31
実践英語Ⅱ
B134-141-32
実践英語Ⅲ
B234-141-41
実践英語Ⅳ
B234-141-42

外国人教員による発展的英会話演習

発展的な様々な内容の英会話で自己表現ができる○

ビデオや映画等のメディアを使った英語演習

映画やニュースなどで基本的な表現が理解できる

ビデオや映画等のメディアを使った英語演習

◎

○

○

◎

○

映画やニュースなどで少し発展的な表現が理解できる

○

◎

○

ビデオや映画等のメディアを使った発展的英語演習

映画やニュースなどで多くの表現をそのまま理解できる

○

◎

○

ビデオや映画等のメディアを使った発展的英語演習

映画やニュースなどで発展的な内容がそのまま理解できる

○

◎

○

英作文や会話などの英語による自己表現演習

基礎的な英語を使って自己表現ができる

○

◎

○

○

英作文や会話などの英語による自己表現演習

少し発展的な英語を使って自己表現ができる

○

◎

○

○

英作文や会話などの英語による発展的自己表現演習

英語表現を使って自分の意見や考えを表現できる

○

◎

○

○

○

◎

○

○

英作文や会話などの英語による発展的自己表現演習

様々な英文を読んで理解する読解演習

様々な英文を読んで理解する読解演習

少し発展的な英語表現を使って自分の意見や考えを表現できる
辞書を使って、自分で様々な英文の内容が理解できる辞書を使って、自分で少し発展的な英文の内容が理解でき
る

○

○

○

◎

○

○

○

◎

○

発展的な英文を読んで理解する読解演習

辞書を使って、様々な英文の内容が理解できる

○

○

◎

○

発展的な英文を読んで理解する読解演習

辞書を使って、様々な発展的な英文の内容が理解できる

○

○

◎

○

TOEIC等の検定試験対策の演習

TOEIC等の検定試験で基礎的な問題の解答ができる◎○

TOEIC等の検定試験対策の演習

TOEIC等の検定試験で少し発展的な問題の解答ができる◎○

TOEIC等の検定試験対策の発展的演習

TOEIC等の検定試験で発展的な問題の解答ができる◎○

TOEIC等の検定試験対策の発展的演習

TOEIC等の検定試験で少し高度な問題の解答ができる

◎

○

○

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解ドイツ語Ⅰ（基礎）B134-145-11
ドイツ語Ⅱ（基礎）B134-145-12
ドイツ語Ⅲ（読解）B234-145-21
ドイツ語Ⅳ（読解）B234-145-22
ドイツ語Ⅲ（表現）B234-145-31
ドイツ語Ⅳ（表現）B234-145-32
ドイツ語Ⅲ（総合）78

B234-145-41
ドイツ語Ⅳ（総合）B234-145-42
ドイツ語会話Ⅰ
B234-145-51
ドイツ語会話Ⅱ
B234-145-52

ドイツ語の基礎力養成

基本的なドイツ語構造の理解

◎

◎

○

○

ドイツ語の基礎力養成

基本的なドイツ語構造の理解

◎

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

ドイツ語の読解力強化

◎

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

ドイツ語の読解力強化

◎

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

ドイツ語の表現力（作文力）強化

◎

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

ドイツ語の表現力（作文力）強化

◎

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

中級のテキストを用いたドイツ語の運用能力強化

◎

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

中級のテキストを用いたドイツ語の運用能力強化

◎

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

ドイツ語の会話能力の養成

◎

○

◎

○

○

中級ドイツ語能力養成

ドイツ語の会話能力の養成

◎

○

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

発音の習得から始めて、入門時に必要とされる常用単語及中国語Ⅰ（基礎）び初歩的な文型を学び、未習外国語である中国語の学習のB134-147-11

基礎を固める。常に双方向の授業を心がけ、中国語運用能力の基礎を作る。
中国語Ⅰで学んだ中国語の基礎の上にさらにステップアッ

中国語Ⅱ（基礎）プを目指す。発音の習熟度をより高め、語彙及び理解で

B134-147-12

き、かつ使用できる文型を増やすことによって、中国語の運用能力を高める。

中国語Ⅲ（読解）
B234-147-21

１年次に習得した中国語を基礎に、簡単な文章を読むこと
によって中国語の文法構造等に対する理解を深め、中国語の読解力をレベルアップして資格取得などに役立てる。

中国語の発音を習得し、中国語のローマ字表記を読めるようにする。併せて、初歩的な常用単語及び初歩的な文型を習得し、簡単な中国語を使えるようにする。
中国語の発音をより確実なものにし、より多くの常用語
彙、重要文型を学び、中国語の構造に対する理解を深め、初歩的な中国語運用能力を身につけるようにする。
300語程度の常用単語を身につけ、中国語の文法構造に対する理解を深め、中国語の文章の読解力を高める。併せて、中国政府公認の中国語検定試験ＨＳＫ２級の合格を目指す。

中国語Ⅲ（読解）を受けて、様々な文章を読むことによっ600語程度の常用単語を身につけ、中国語の文法構造に対中国語Ⅳ（読解）て、中国語の文法構造等に対する理解をさらに深め、中国する理解を深め、中国語の文章の読解力を高める。併せ

B234-147-22

語の読解力をさらにレベルアップして資格取得などに役立て、中国政府公認の中国語検定試験ＨＳＫ３級の合格を目

てる。

指す。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求

授業科目名
科目ナンバー

心の育成

授業の概要

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解
１年次に習得した中国語を基礎に、中国語の様々な表現を中国語Ⅲ（表現）

学んで中国語作文の練習をすることによって、中国語の文

B234-147-31

法構造等に対する理解を深め、中国語の表現力をレベルアップして資格取得などに役立てる。
中国語Ⅲ（読解）を受けて、中国語の様々な表現を学んで中国語Ⅳ（表現）

中国語作文の練習をすることによって、中国語の文法構造

B234-147-32

等に対する理解をさらに深め、中国語の表現力をさらにレベルアップして資格取得などに役立てる。

300語程度の常用単語を身につけ、中国語の文法構造に対する理解を深め、中国語の表現力を高める。併せて、中国する理解を深め、中国語の表現力を高める。併せて、中国

79300語程度の常用単語を身につけ、中国語の文法構造に対話す」練習を通して、常用語を身につけ、中国語の文法構する理解を深め、「読み、書き、聴き、話す」といった中

B234-147-41

造等に対する理解を深め、中国語の運用能力をレベルアッ

国語の運用能力を全体的に高める。併せて、中国政府公認

プして資格取得などに役立てる。

の中国語検定試験ＨＳＫ２級の合格を目指す。

中国語Ⅲ（総合）を受けて、「読み、書き、聴き、話す」

600語程度の常用単語を身につけ、中国語の文法構造に対中国語Ⅳ（総合）

練習を通して、使える常用語を増やし、中国語の文法構造する理解を深め、「読み、書き、聴き、話す」といった中

B234-147-42

等に対する理解をさらに深め、中国語の運用能力をさらに国語の運用能力を全体的に高める。併せて、中国政府公認

レベルアップして資格取得などに役立てる。

の中国語検定試験ＨＳＫ３級の合格を目指す。

B234-147-51

中国語の会話力を向上させる。併せて、作文と翻訳の練習も行い、中国語の総合的な運用能力を高める。

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○

政府公認の中国語検定試験ＨＳＫ３級の合格を目指す。

１年次に習得した中国語を基礎に、「読み、書き、聴き、

発音の練習を重視し、ペアワークによる会話練習を行い、◎600語程度の常用単語を身につけ、中国語の文法構造に対中国語Ⅲ（総合）

中国語会話Ⅰ◎

政府公認の中国語検定試験ＨＳＫ２級の合格を目指す。

1年次で学んだ中国語の発音をより正確なものにし、あいさつなどの簡単な言葉から日常用いる初歩的な会話ができるようにする。中国政府公認の中国語検定試験HSK２級の合格を目指す。

中国語会話Ⅰを受け、引き続き発音練習を重視し、ペア

中国語をより正確に発音できるようにし、より多くのこと

中国語会話Ⅱ

ワークによる会話をほぼ毎回行って、会話力をより向上さを表現できるよう会話力を高める。会話力と同時に、作文

B234-147-52

せる。併せて作文と翻訳の練習にも力を入れ、中国語の総能力や読解力も向上させ、中国政府公認の中国語検定試験

合的な運用能力を高める。

HSK３級の合格を目指す。

フランス語Ⅰ（基礎）綴りと音の関係を理解し、フランス語文の音読を可能にす

フランス語文を単独で音読できるようにし、挨拶や買い物

B134-146-11

る。基本文型を暗記し、フランス語のリズムを覚える。

などの簡単な日常会話に慣れる。

フランス語Ⅱ（基礎）

人称の概念を理解し、基本動詞の活用を学習する。辞書を

B134-146-12

利用して平易なフランス語文を訳読し、暗記する。

フランス語Ⅲ（読解）フランス語の会話文や比較的読みやすい文学作品の文章をテキストの各章のテーマにそって、登場人物による会話のB234-146-21

訳読し、その中の基本的な表現を暗記する。

機微を捉える。フランス語独特の言い回しに注意を払う。

フランス語Ⅳ（読解）

会話文の中で描かれる日常生活のユーモアを読み解く。人

B234-146-22

生の指針となるような文章は、暗記して覚える。

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会話文や説明文を、辞書を用いて単独で読解する。人物の会話から、フランス人の基本となる物の考え方を理解する。

会話文の登場人物になったつもりで、情感をこめて文章を音読する。共感を覚えた表現は、反復して忘れないようにする。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

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間性の涵養 理解フランス語Ⅲ（表現）B234-146-31

フランス語の会話文を読みながら、その口語表現が持っている微妙なニュアンスを読み取る。使用頻度の高い文は暗記する。

フランス語の会話文の中にちりばめられている、エスプリの効いた表現を覚え、自分の人生に当てはめてみる。

80

フランス語Ⅳ（表現）フランス語の文学作品が描きだす人間感情の機微を読み取

文学作品の中に出てくる、感動的で重要な意味合いの文

B234-146-32

るようにする。感動した文は、暗記して心に留める。

を、何度も反復しながら味読する。

フランス語Ⅲ（総合）

短文の反復や言い換えにより、実生活に結びついたフラン

B234-146-41

ス語の表現を確実に身につける。

フランス語Ⅳ（総合）

練習問題による言い換えにより、実生活に結びついたフラ

フランス語の基本的な例文を覚えると同時に、日本語から

B234-146-42

ンス語の構造を確実に身につける。

フランス語への言い換えも行えるようにする。

フランス語会話Ⅰ

フランス語の発音の仕方、身振り、手振りなどの動作、顔フランス人の発音、表情、動作などを、素直に反復するこB234-146-51の表情などを、フランス人自身から直に学ぶ。

とから始めて、外国人と対話する楽しみを知る。

フランス語会話Ⅱ

テキストの意味を理解するだけでなく、片言の語彙であっB234-146-52ても、自分からフランス語を口に出して言ってみる。

韓国語Ⅰ（基礎）
B134-148-11

韓国語Ⅱ（基礎）
B134-148-12

初めて学ぶ人を対象に韓国語に関する基礎知識と運用力を養成する科目である。韓国語の文字と発音を始めとし、日常生活で使える簡単な会話を学習することとする。
初めて学ぶ人を対象に韓国語に関する基礎知識と運用力を養成する科目である。韓国語の文字と発音を始めとし、日常生活で使える簡単な会話を学習することとする。
韓国語Ⅰ・Ⅱを履修した人を対象にし、レベルアップした

韓国語Ⅲ（読解）

基礎文法を学ぶ。コミュニケーションの訓練とともに、文

B234-148-21

法と構文の理解、表現力を身につける。また、旅行やビジネス場面でよく使われる表現を学ぶ。

フランスで生活するつもりになって、フランス語でフランス人に意志を伝えるつもりで、フランス語会話に集中する。

進んで教師にフランス語で話しかけるようにする。文法を気にするよりも、身振りや表情を交えてコミュニケーショ
ンを取る。
「読む､書く、聞く、話す」の4機能を総合的に学習し、韓国語の基本的な構造について理解することを目標とする。

「読む､書く、聞く、話す」の4機能を総合的に学習し、韓国語の基本的な構造について理解することを目標とする。

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韓国語の基礎文法を踏まえ、より豊かな基礎会話力を養う
ことを目標にする。徐々に語彙・文法項目を増やしていき、韓国語で書かれた文章に対する理解力を高める。

韓国語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲを履修した人を対象にし、中級を目指し中級レベルの文法や語彙を学び、韓国語としてより自然で韓国語Ⅳ（読解）て実践的な表現を学ぶ。定型表現の学習は、ものの描写、円滑なコミュニケーションができるようにする。より豊か

B234-148-22

要求・依頼・主張など様々な場面にふさわしい構文と語彙な言語表現力を養い、韓国語文章に対する「読む・書く」を習得し、言語運用力を養う。

能力の上達を目標にする。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解
文字を覚えた学生を対象にし、授業計画に基づく韓国語の韓国語Ⅲ（表現）
B234-148-31

基礎知識と運用力を養成する。「読む」「書く」「聞く」「話す」の四技能をバランスよく総合的に身につけることを目指す。韓国語圏の世界の諸相を理解し、国際的な視野を広める。
韓国語の文字を覚えた学生を対象にし、授業計画に基づく

韓国語Ⅳ（表現）
B234-148-32

韓国語の基礎知識と運用力を養成する。「読む」「書く」「聞く」「話す」の四技能をバランスよく総合的に身につけることを目指す。韓国語圏の世界の諸相を理解し、国際的な視野を広める。
韓国語Ⅰ・Ⅱを履修した学生を対象にし、ハングル検定試

韓国語Ⅲ（総合）
B234-148-41

韓国語の文字と発音を習った学生を対象とし、基本文の作り方を練習する。そのために、基本文法と単語の学習を充実に行う。これに基づいて、実際の現場で使われる多様な

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文の構造及び会話表現の習得を目標とする。

韓国語の文字と発音を習った学生を対象とし、基礎的な文の作り方を練習する。そのために、基本文法と基礎単語の学習を充実に行う。実際の現場で使われる多様な文の構造及び会話表現の習得を目標とする。
基本文法については韓国語Ⅰ・Ⅱで学習した復習から始

験5級に合格するために必要な発音の仕組み、基本文法など め、ハングル検定試験5級合格のために必要な発音と文法をを学習していく。文法事項や語句、日常会話文等を繰り返学び、自ら学習できるようにする。基本文法と語句、日常し練習し、ハングル検定試験5級合格に必要な基本的な能力 会話文などの反復学習を通して習得していく。また練習問を身につける。

81◎

題と課題を通して、その定着と更なる応用発展を図る。

ハングル検定試験5級に合格するため、基本文法、語句、日 ハングル検定試験5級に合格する、あるいは5級に挑戦でき
韓国語Ⅳ（総合）

常会話文などを学習する。また11月に実施されるハングル る能力を身につけることを目標とする。すでに5級を取得し

B234-148-42

検定試験に向けて実際の過去問を用いて練習する。適宜、た学生にとっても、次のステップアップにつながる足場を試験に必要な発音や文法、語彙に関する解説を行う。

固める場となることを目標とする。

韓国語の読み書きができ、文章の作成が出来るレベルに達韓国語会話Ⅰ
B234-148-51

していても、会話ができるとは限らない。ペアワークやグ
ループワークを多く取り入れ、学んだ表現を使った会話文を用いて実際に話してみることにより、積極的に話す機会を与える。
韓国語の読み書きができ、文章の作成が出来るレベルに達韓国語会話Ⅱ
B234-148-52

していても、会話ができるとは限らない。ペアワークやグ
ループワークを多く取り入れ、学んだ表現を使った会話文を用いて実際に話してみることにより、積極的に話す機会を与える。

ハングルの読み書きが確実にできるようにする。
基礎的な文法を身につけ、あいさつ、自己紹介、身の回りのことについて自分の言いたいことを伝え、相手とコミュ
ニケーションが取れるようにする。

約700個の単語をもとに、初級レベルで必要な会話のスキ
ルを身につけるようにする。その上で日本語とは異なる韓国語特有の会話の仕方を学習し、その背景にある文化についても考察できるようにする。

初めて学ぶ人を対象にグローバル言語の1つであるスペインスペイン語Ⅰ（基礎）語に関する基礎知識と運用力を養成する科目である。スペ

スペイン語の常用単語及び初歩的な文型を習得し、簡単な

B134-149-11

イン語の常用単語及び初歩的な文型を学び日常生活で使え日常会話を使えるようにする。

る簡単な会話を学習する。

教養教育科目 カリキュラムマップ
B-DP2

B-DP3

理解・協調性

基礎学力の育成

B-DP1
自己探求
心の育成

授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

B-DP1-1

B-DP2-1

B-DP2-2

B-DP3-1

B-DP3-2

B-DP3-3

B-DP3-4

B-DP3-5

B-DP3-6

高い倫理性 多様な文化 他者との協 情報収集力 言語表現力 課題発見力 論理的思考 問題解決力 自己表現力と豊かな人 と価値観の 調性

を培う

を培う

を養う

力を養う

を養う

を養う

間性の涵養 理解スペイン語Ⅰ（基礎）で学んだスペイン語のさらなるス
スペイン語Ⅱ（基礎）テップアップを目指す。単語の理解や発音の習熟度をより

B134-149-12

高め、かつ使用できる文型を増やすことによって、スペイン語の運用能力を高める。

運動の実践により、生涯健康の基礎作りを目指す。運動のB115-592-01

楽しさや健康の価値・意味を理解し自己管理能力を養う。

スポーツ科学Ⅱ

運動の実践により、生涯健康の基礎作りを目指す。運動のB115-592-02

楽しさや健康の価値・意味を理解し自己管理能力を養う。

スポーツ科学Ⅲ

生涯健康の応用と発展を目的とする。運動習慣の継続と生

B235-592-03

涯健康スキルを発展させる。

スポーツ科学Ⅳ

生涯健康の応用と発展を目的とする。運動習慣の継続と生

B235-592-04

涯健康スキルを発展させる。

82

スポーツ科学Ⅰ

海外事情Ⅰ
B139-852-01

海外事情Ⅱ
B139-852-02

B139-852-03

得する。学生同士の協調性や連帯感を理解させ、豊かな人

ルでスポーツ実践する。「生涯健康の理論と実践の統合」

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◎

趣向や目的に適した種目を選択し、個人能力に応じたレベ
ルでスポーツ実践する。「生涯健康の理論と実践の統合」
を目標とする。

学力を向上させる。幅広く異文化に触れることで、多様なら、語学力を磨いたり現地の文化を経験したりする。

価値観や考え方を理解できるようになる。

を深める。

○

を目標とする。

渡航先の大学で開講される授業やプログラムを通して、語会に役立つコミュニケーションと多文化共生に対する理解○

趣向や目的に適した種目を選択し、個人能力に応じたレベの各国の提携校でホームステイ先や学生宿舎に滞在しなが生と協力して共通の課題に向き合うことで、グローバル社○

間性を高めていく。

カナダ、オーストラリア、イギリス、アイルランド、台湾

ショップや文化交流に参加し、提携校の学生や各国の留学○

運動習慣の確立により肉体的、精神的、社会的な健康を獲

価値観や考え方を理解できるようになる。

会に役立つコミュニケーションと多文化共生に対する理解◎

間性を高めていく。

学力を向上させる。幅広く異文化に触れることで、多様なマレーシア、台湾、韓国の提携校で実施されるワーク

B139-852-04

得する。学生同士の協調性や連帯感を理解させ、豊かな人

ら、語学力を磨いたり現地の文化を経験したりする。

生と協力して共通の課題に向き合うことで、グローバル社○

運動習慣の確立により肉体的、精神的、社会的な健康を獲

渡航先の大学で開講される授業やプログラムを通して、語ショップや文化交流に参加し、提携校の学生や各国の留学

◎

つける。

の各国の提携校でホームステイ先や学生宿舎に滞在しなが

を深める。

海外事情Ⅳ

語、重要文型を学び、初歩的なスペイン語運用能力を身にカナダ、オーストラリア、イギリス、アイルランド、台湾

マレーシア、台湾、韓国の提携校で実施されるワーク
海外事情Ⅲ

スペイン語の発音をより確実なものにし、多くの常用単

研修先の学生や教員との交流を深めることで、現地の事情や文化への理解を深めることができる。研修先での国際経験を通じて、グローバル社会で活躍できる人材となる基礎を身につける。

研修先の学生や教員との交流を深めることで、現地の事情や文化への理解を深めることができる。研修先での国際経験を通じて、グローバル社会で活躍できる人材となる基礎を身につける。

◎・・・教育目標達成のために、特に重要な事項○・・・教育目標達成のために、重要な事項△・・・教育目標達成のために、望ましい事項

経営学部 カリキュラムマップ
経営学部経営学科の人材の養成・教育研究上の目的地球規模での競争の激化、地球環境問題の深刻化、情報化の進展など、企業を取り巻く環境はかつてないほどのスピードと規模で変化しています。
経営学部では、このような環境変化に対応するため、大学の建学の精神である「行学一体、報恩感謝」に加え、学部の教育理念である「理論と実践」のもと、新しい経営理論に基づく実践を重視した教育を行い、「企業経営を通じて社会に役立ち、自己表現できる人材の育成」を目的としています。
経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

初歩的な経営学の知識の修得を目指し、多様な専門科目を２年次以降に学びやすくす

83

経営入門Ⅰ

るための基本的な用語と考え方を身につけM111-238-01

ます。経営入門Ⅰでは、主に企業についてと仕事の内容別の経営管理について学びます。
初歩的な経営学の知識の修得を目指し、多様な専門科目を２年次以降に学びやすくす

経営入門Ⅱ

るための基本的な用語と考え方を身につけM111-238-02

ます。経営入門Ⅱでは、主に企業経営の基本方針の定め方と働く人々の協力関係の作り方について学びます。

企業と経営管理に関してビジネスでよく使われる基本的な用語を理解し、使えるようになります。２年次以降の基礎科目および

○

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生産マーケティングコースの応用科目を学
ぶための基本的考え方が身につきます。
企業と経営管理に関してビジネスでよく使われる基本的な用語を理解し、使えるようになります。２年次以降の基礎科目および組織マネジメントコースの応用科目を学ぶための基本的考え方が身につきます。
①財務三表における表示項目の意味が分か

初級簿記で学んだ貸借対照表と損益計算書

るようになります。

会計学入門Ⅰにキャッシュフロー計算書を加えた財務三②財務三表の数値を用いた財務諸表分析のM231-240-01

表の読み方とその分析方法の基礎を学びま

基礎を学ぶことにより、企業の収益性、安す。

全性、生産性を知るための基礎が分かるよ
うになります。
①株式会社が財務諸表を作成する意義を理解できるようになります。

①なぜ企業が財務諸表を作成するのか、②②どのような法律が企業に対し財務諸表の会計学入門Ⅱ

どのようなルールに従って財務諸表が作成作成を義務付けているか、どのような種類

M231-240-02

されるのか、③財務諸表作成ルールの概要の財務諸表作成を求めているのか知ることを学びます。

ができます。
③財務諸表の作成を義務付けている法律の意図を理解することができます。

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名
科目ナンバー

授業の概要

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

フォーメーション）の必要性が言われる
中、経営を行う上で、これを効果的に活用することは重要な課題である。この講義では、デジタルICTが経営においていかに活経営情報論

用されているかを学ぶ。経営においては、

M131-238-03

マーケティングなど市場対応部分に適用されるものもあれば、製品開発や生産などモノづくりにおいて活用されるもの、組織メ84ンバー間のコミュニケーションや知識共有に用いられるものもある。こうした様々な
デジタルICTを検討し、企業経営における活用方法について理解を深める。

本講義の目標は、経営において用いられる
デジタルICTの活用について理解し、どのような役割を果たしうるかを説明できるよ
うになることである。より具体的には、「経営における情報と重要性」、「現代の経営とICT」から始まり、「経営戦略とICT」、「マーケティングとICT」、「組織

○

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マネジメントとICT」、「モノづくりとICT」といった事柄について説明できることを目標とする。デジタルICTの活用にかかわる考え方やコンセプトを学ぶとともに、具体的な活用事例をとり上げて検討する。

インターネットやスマートフォン、AIをはじめとするデジタルICTが普及した現在、これを前提としたビジネスが普及してきてこの授業の到達目標は、インターネットビ

いる。そこでこの授業では、インターネッ

ジネスなどICTを用いたビジネスのビジネ

トビジネスなどICTを用いたビジネスを

スモデルや関連する基本コンセプトについ

ＩＣＴビジネス

テーマとし、ビジネスモデルや戦略について理解し、その特徴を述べられるようにな

M131-238-04て検討する。授業においては、教員によるることである。また、そうした理解に基づ

講義や資料の検討を踏まえて関連ビジネス

いて、関連事例について自ら分析し評価しについての学びを深める。履修者には、事たり、課題や改善点について提言できるよ

例や技術を知るだけでなく、自らビジネス

うになることを目指す。

モデルや競争環境を分析し、現状ないし将来を評価し、報告することが求められる。

M-DP4-2

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
めの倫理観と健康 な価値観を持つ

ICTが普及し、DX（デジタルトランス

M-DP4-1① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析

スマートフォンやSNS、AIなどのデジタルられる能力

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

簿記では、企業や商店を経営するにあた
り、日々の取引などの出来事を記録、整理(1)簿記一巡の手続きを理解すること。

し、最終的にいくらもうかったか計算す(2)取引の記録方法として仕訳、転記ができる。この簿記記録は経営活動や経営組織を

ること。

初級簿記Ⅰ

どのようにしていくかを意思決定する際に(3)簿記の記録データをもとに試算表が作成

M131-240-03

役立つ。

できること。

初級簿記Ⅰでは、簡単な設例をもとに1

◎

○

○

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◎

◎

○

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○

○

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◎

(4)決算手続きを行い、精算表および財務諸期間の経営活動がどのように記録されてい表を作成できること。

くかについて、その基本的な手続きを学(5)当期の損益を適切に計算できること。

ぶ。

85

初級簿記IIでは、初級簿記Iで学んだ簿記の基本的な手続きをもとに、実際の経営活初級簿記Ⅱ
M131-240-04

動でよく生じる様々な取引について、記帳する方法を学ぶ。
さらに、それらをもとにした決算の方法を学び、実際に社会で用いられる決算書（財務諸表）の作成方法を学ぶ。

マーケティング
管理論Ⅰ
M231-239-01(1)実際の経営の現場で生じる基本的な取引について仕訳、転記ができ、そのデータをもとに試算表が作成できること。
(2)複雑な決算手続きを行い、精算表および、正式な財務諸表を作成できること。
(3)当期の損益を適切に計算できること。

マーケティングとは、市場あるいは消費者(1)市場調査の方法に関する基本的な知識をのニーズに応えることで組織の利潤を生み習得する。

だし、当該組織の持続的な成長を支える活(2)消費者の購買行動を説明するモデルに関動のことである。マーケティング管理論Ⅰする知識を習得する。

では、市場と消費者の行動に関する基本的(3)マーケティング・コンセプトの変遷につ

な知識について学習する。

△

△

○

◎

○

△

△

○

◎

○

△

◎

いて理解する。
(1)マーケティング・ミックスと関連諸戦略

マーケティング管理論Ⅱでは、マーケティ

について理解する。

マーケティング

ング管理論Ⅰに引きつづきマーケティング(2)マーケティング・マネジメントにおける管理論Ⅱをより良く理解するための基本的な知識を戦略計画とそのプロセスを理解する。

M231-239-02

学習するとともに、それらに基づくさまざ(3)習得した諸戦略の知識に基づいて、実際

まなフレームワークについて学習する。

の企業戦略について分析できるようになる。

人材マネジメントに関する基本理論、関連
人事管理論Ⅰするトピックについて学び、企業、その他

M231-238-05の組織における「ヒト」の管理にかかる知識を習得する。

企業における人材マネジメント施策、人事システムについて理解し、人材マネジメン
トの視角から
社会・経済・企業での事象にアプローチできるようになる。

○△△

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

M-DP2-2

した学生に求められる能力

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

人材のマネジメントに関する基本および応人事管理論Ⅱ
M231-238-06

用的理論を学び、関連する事例・トピックを考察することをつうじて、企業、その他の組織における「ヒト」の活用にかかる知識を習得する。

企業における人材マネジメント施策、人事システムへの理解をもとに、企業で働く自分の姿を思い描き、キャリア・デザインへ

△

◎

○

△

△

の意識を高められるようになる。
①産業革命がナゼ英国で起こったか、その生産管理論Ⅰにおいては、工場の仕組みに後アメリカで自動車産業が発達したか、現生産管理論Ⅰ

ついての基礎を学ぶ。機械化、自動化、情在コンピュータやロボットが工場の中でいM231-239-03

報化など工場におけるものづくり技術すな

かに使われているかがわかる。②損益計算

わち生産技術の発達について学ぶ。

書・貸借対照表の作成、損益分岐点分析の

○

◎

○

◎

86

基礎がわかる。
生産管理論Ⅱにおいては、工場の仕組みに
生産管理論Ⅱ

ついての基礎を学ぶ。機械化、自動化、情M231-239-04

報化など工場におけるものづくり技術すな
わち生産技術の発達について学ぶ。

①戦後日本自動車産業の歴史、トヨタ自動車工場の仕組み、中小企業の工場運営、海外工場の運営がわかる②損益計算書・貸借対照表の作成、損益分岐点分析の応用能力を習得する。

経営の分野における全般的あるいは個別の
経営科学
M231-738-01

問題解決のための解答を科学的に見出すた経営の分野における全般的あるいは個別のめの原理および手法を学ぶ。経営科学Ⅰで問題解決のための解答を、Excelを駆使してはデータを図やグラフに表現する手法と損科学的に見出すことが可能となること。

◎

〇

〇

◎

〇

〇

得計算の手法を学ぶ。
経営の分野における全般的あるいは個別のマーケティング・リサーチ
M231-738-02

問題解決のための解答を科学的に見出すた

経営科学Ⅱと同様に、経営の分野におけるめの原理および手法を学ぶ。経営科学Ⅱで全般的あるいは個別の問題解決のための解は日程計画、需要予測、在庫管理、線形計

答を、Excelを駆使して科学的に見出すこと

画、階層化意思決定などの意思決定の手法が可能となること。

を学ぶ。
環境ビジネスの促進要因と阻害要因を学

環境ビジネスの阻害要因と促進要因を整理

環境ビジネス論

ぶ。これらを踏まえてケース分析を行った

し、それらを踏まえた有効な環境ビジネス

M231-238-07

後、実現可能な環境ビジネスプラン形成に構想を描けるようになることが目標であ向けたワークを実施していく。

る。

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税○◎献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名
科目ナンバー

授業の概要

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢出せる能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

企業が対応すべき経営環境には、市場とく

経営環境のタイプを理解し、その拡がり、市場以外のものがある。この授業では、広および経営環境の諸主体との相互関係の重

経営環境論

く経営環境の変化を理解するために、市場要性を示せるようになることが目標であM231-238-08

以外の経営環境の変化として環境問題へのる。具体的には実際に行われている環境経

人々の関心の高まりに注目し、その変化の営を評価し、改善案を示すことができるよ

拡がりと企業の対応策を学ぶ。

うになることが目標である。

○◎

会計監査を受講することによって次のことができるようになります。
①財務諸表が信頼できる内容を持つものか

87

会計監査
M331-240-05

財務諸表の信頼性を保証する会計監査といどうか、どの程度の信頼性をもっているの

う業務について、①その意義・目的、②会かの判断。

計監査を担当する者（監査人）の資格・要②不正会計が行われた場合、その責任が誰件、③監査実施の手順、④監査の結果の伝にあるのかについての適切な判断。

達手段を学ぶ講義です。

③株式会社の仕組みと、株式会社が成立す

△

○

◎

る要件の理解。
④公認会計士試験を目指す受講生にとっては、受験のための基礎知識の獲得。
ファイナンス分析では、財務諸表分析、財務管理論などで学んだことをもとに、企業
ファイナンス分析
M331-236-01の財務データを統計的に分析する。
ファイナンスに関わる論点について講義
し、金融市場のデータや企業の財務デー
タ・定性的情報をもとに統計的分析をしてもらう、と言う形で講義を進めていく。
管理会計の諸概念および諸体系について理
解し、意思決定会計、業績評価会計につい管理会計Ⅰて学ぶ。管理会計Ⅰでは、歴史的展開、諸M331-240-06

体系について理解した後、短期利益計画とCVP分析、経営意思決定と差額原価収益分析について学ぶ。

(1)

企業などによる情報開示と市場におけるその経済的帰結や効果に関する仮説が立てられるようになること(2)

自分の分析で必要とする情報を、さま

ざまなデータの中から適切に抽出できるよ

○

△

◎

うになること(3)仮説をもとに統計的検定が行え、その分析結果を適切に解釈できること(1)

管理会計の歴史的展開ならびに管理会

計の基礎概念と諸体系について理解できる
こと(2)

短期利益計画を理解し、CVP分析がで

きること
(3)

経営意思決定について学び、差額原価

収益分析ができること。

◎

○

◎

○

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

経営を可視化するための一つの考え方として定量化の諸技法について学ぶ。 主とし管理会計Ⅱて戦略的意思決定と設備投資の経済性計

M331-240-07

算、戦略的コストマネジメントの諸技法、
バランスト・スコアカード(BSC）等について学ぶ。
ビジネスの世界では「従来のやり方にとら(1)

設備投資の経済性計算として回収期間法、投資利益率法、正味現在価値法、内部利益率法等が計算できること(2)

活動基準原価計算の基本的な考え方を

◎

○

◎

理解し、計算ができること(3)

BSCの基本的な考え方が理解できること本講義は、各人の編集力を高め、今まで

88

われない発想」が求められている。 本講

気がつかなかった観点から情報を組み替

起業論

義では、自ら新たな事業を企画し、運営すえ、そして読み替え新しいアイデアを創発

M231-238-09

るアントレプレナーシップ（起業家精神）するプログラムである。最終的には、新規の鍵となる「情報の編集術」と「プランニ事業の企画を提案することを到達目標とす

ングの基礎」を学ぶことに主眼を置く。

る。

○

○

○

◎

○

○

◎

◎

起業予行練習とは、プロトタイプ商品を潜「新事業や新商品」を世に問い起業予行練

在顧客にテストマーケティングし、その分

製品開発論

習（ワークショップ）を繰り返し、企画論

析結果に基づきPDCAサイクルをまわすこ

M231-238-10で身に着けた編集およびプランニング能力とを意味している。最終的には、マーケを定着、進化させることを目的とする。

ティング戦略、資金計画を含む事業計画書を作成することを到達目標とする。

企業倫理問題を理論と具体的な側面から接他者に理解される形で自らの意思決定基盤近する。理論学習は意思決定基盤の正しさについて語れるようになるよう、(1) 関連理

企業倫理を強化し、具体的なケース学習は、意思決論を踏まえて、価値判断を示すことができ

M231-238-11

定基盤を洗練し、強化する。一連の学習でるようになること、(2) 異なる価値観を持つ得られた内在化された知見をケースライ

人々との共存を前提とする決定を行えるよ

ティングとしてまとめる。

うになることを目標とする。

企業をリードする経営者とその影響をうけ

コーポレート・ガバナンスに関連する制度

る株主、従業員のような関係者の間の利害を理解し、企業に要求されていることを読調停を行い、リーダーの意思決定の統御をみ取れるようになること、および関連理論行う仕組みが学習対象である。関連制度をや分析指標を理解し、使いこなし、具体的理解し、主要論点や理論を、ケースを通じな企業の分析を行えるようになることが目

て学ぶ。

標である。

コーポレート・ガバナンス
M231-238-12

○

◎

○

◎

○

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

本科目では、わが国の経済成長を支えてきた本邦金融システムのこれまでの歴史と、金融論

情報技術の進展により競争条件が大きく変M231-236-02

貌するわが国金融機関の現状を踏まえながら、金融機関や金融市場の今後の動向について学びます。

グローバル戦略論

89

M331-238-13

融機関を取り巻く環境の変化・今後の展望を理解するのに必要な視点が持てるようにる。

くり、日本企業の特徴、インバウンドなど

・国際的なビジネス環境の違いや基礎的なの基本的な知見を習得することを目指す。

知識を把握することができる。

M331-738-03

では、生産・物流・サービスの改善と原価低減による効率化をどのように行うのかについて学びます。
原材料の調達、部品・製品の出荷にかかわ

サプライチェーン・

る物流サービスを扱います。近年、通販のマネジメント

売上が伸びており、物流量は増加していま

M331-239-05

す。ロジスティクス論では物流サービスと競争優位について学びます。
経営戦略論Ⅰでは、経営戦略についての基
本的な理論を学習します。具体的には、全社戦略、競争戦略といった基本的な戦略か
ら、5つの競争要因分析、資源ベース理論などの重要な理論について学習します。

○

る知識が身に付くこと。
れるマインドセットを理解することができ

開発・生産・販売されています。経営工学○

２） 資金の適切な調達・運用・管理に関す場・政治・経済の違い、事業運営・組織づ

経営工学

◎

なること。

・グローバルでビジネスを行う上で求めらケットに合わせたデザイン・品質の製品がM231-238-14

１） 我が国金融システムの特徴や課題、金解、グローバル人材としてのスキル、市

アジアのグローバル現地生産では、マー

経営戦略Ⅰ

金融論での目標は次の通りなります。

グローバルビジネスで求められる異文化理

◎

○

○

○

○

生産、販売、サービスの現場で発生する問
題を、工学的アプローチにより解決しようとするものです。在庫、品質、納期につい

○

◎

△

◎

△

△

○

て理解し、ムダの考え方、生産性の高い仕事を把握することを目標とします。
近年、物流のグローバル化と配送の高速化が話題になっています。ロジスティクスは原材料を製品にしてお客様に届けるのに、どんな問題解決をしているのかを、ケース○

スタディーから把握することを目標とします。
（1）なぜ特定の企業が好業績を上げているのかを、経営戦略の理論をもとに説明できるようになること。
（2）5つの競争要因分析などの分析ツールを活用して実際の企業の行動を分析できるようになること。

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税

○

◎

◎

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

経営戦略Ⅱでは、経営戦略とイノベーショ（1）革新的なイノベーションを生み出す

ンの関係性について学びます。とくに、革組織にはどのような特徴があるのかを理解

経営戦略Ⅱ

新的イノベーションと企業のパフォーマンできるようになること

M231-238-15

スの関係性や、プラットフォーム戦略など（2）プラットフォーム戦略において、近年重要性を増してきている理論を学習しユーザー数を増やすための企業の行動を分ます。

析できるようになること

○

◎

◎

△

○

◎

○

○

△

◎

○

○

△

△

○

◎

△

○

◎

本講では、経営学・社会学など実質科学分

経営統計Ⅰ

90

M231-603-01

野における問題解決に際に有用となる統計

経営学分野での諸問題に対し、統計的視点

学の基本知識・統計的な見方を学習する。

に基づく解決の方法を習得することができデータからの有効な情報の抽出を目的とる。Excelを駆使して、基本統計量の計算とし、図的表示・基本統計量の計算・各種統

代表的な統計手法である相関分析法と回帰計解析法の習得を通して、データの要約と分析法が修得できる。

解釈について学習する。
本講では、経営における諸問題での意思決定の際に有用となる回帰分析法を活用し経営統計Ⅱて、将来の観測値の予測方法である時系列

M231-603-02

データの予測方式（TCSI)を多くの例示とともに学習する。社会調査などに見られる
分割表データの解析についても学習する。

経営学・社会学分野での諸問題に対し、統計的視点に基づく解決の方法を修得することが可能となる。とくに、需要予測の問題などでみられる時系列データの解析法が修得できる。

本講義の目的は、リーダーシップとは何か

リーダーシップ論
M331-238-16

を理解することである。経済環境が大きく

本講義の到達目標は、様々な状況を想定し変化し、グローバル化が進展する現代に求たケースワークを通じて、リーダーシップ

められるリーダーシップについて学んでいをどのように発揮するのかを学び、それら

く。また、どのようにリーダーシップ能力を実践できる能力を身につけることを到達を身につけていけばよいのかついてのプロ目標としている。

セスを学んでいく。
本講義では、これまで蓄積されてきたモチ

本講義では、モチベーション論の歴史的な

モチベーション論

ベーションに関する研究成果に基づいて、

流れと、モチベーションをどのようにした

M331-238-17

職場における動機づけ（ワーク・モチベー

らコントロールできるのかについて理解すション）について学ぶ。

ることが到達目標である。

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

原価および原価計算に関する基礎概念や原価計算の諸形態を理解し、製品原価の構造や算定方式について学ぶ。原価計算とは、
原価計算Ⅰ
M231-240-08「製造業において製造された製品が1個いくらであるか原価を計算する手続」である。原価計算Ⅰでは、簡単な諸設例をもとに原材料からどのように製品原価が集計され、計算されるのか、そのコストフローを中心に学ぶ。

(1)工業簿記の基本的な勘定体系について理
解し、コストフローを説明できること。
(2)費目別計算について理解し、材料費、労務費、経費の計算ができること。
(3)部門別計算を理解し、部門費の1次集91算ができること。

原価計算Ⅱ

続きについて学ぶ。次に、原価管理指向の(2)標準原価計算の計算手続きおよび原価差

M231-240-09

原価計算として標準原価計算について学

異の分析ができること。

ぶ。さらに利益管理指向の原価計算として(3)直接原価計算および損益分岐点分析がで直接原価計算について学ぶ。

きること。

M231-231-01

動と供給、需要と供給の一致する市場均衡とその経済学的意味について、様々な事例を用いて学ぶ。
経済学の基礎であるマクロ経済学について学ぶ。一国の経済全体の構造と経済のメカ

現代経済学Ｂ

ニズムについて理解し、経済全体の成長とM231-231-02

安定のための望ましい金融・財政政策を学ぶ。そしてその知識を基に日本経済の現状を把握する。
現在、会計基準を世界で1つにしていこうという動き（会計基準の国際的収斂）が進国際会計Ⅰ行している。本講義では、会計基準の国際

M331-240-10

的収斂の動向と、国際会計基準とはどのようなものかについて、ケーススタディーを取り入れながら学習する。

○

○

○

◎

○

算が計算できること(1)製品別計算を理解し、総合原価計算の計学ぶ。特に消費者の行動と需要、企業の行◎(4)製品別計算を理解し、部門別個別原価計

な手続きをもとに、総合原価計算の計算手

現代経済学Ａ

○計、２次集計ができること。

原価計算IIでは、原価計算Iで学んだ基本的経済学の基礎であるミクロ経済学について○

市場経済のメカニズムについての基本的理解を深めることで、日常生活や仕事などで遭遇する経済問題の本質を理解し、それら

◎

○

○

○

◎

○

○

○

に適切に対処できる能力を養う。
一国の経済のメカニズムを把握すること
で、日本の経済の現状と将来についての自らのビジョンを描き、それによって日常生
活や仕事の上での直面する経済問題に適切に対処できる能力を養う。
会計基準の国際的収斂は、何故進行してきたのか。そのメリットおよびデメリットは何か。国際会計基準と日本の会計基準とには、どのような相違があり、その相違が生じた原因は何かについて理解する。

○

◎

○

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

現在、会計基準を世界で1つにしていこうという動き（会計基準の国際的収斂）が進国際会計Ⅱ行している。本講義では、会計基準の国際

M331-240-11

的収斂の動向と、国際会計基準とはどのようなものかについて、ケーススタディーを取り入れながら学習する。

国際会計基準の特徴は何か。国際会計基準の適用で、財務数値はどのように変化するのか。国際会計基準に従って作成された財

○

○

○

◎

○

○

◎

○

理解する。

２１世紀になり高度情報化とグローバル化

国際経営活動のなかでもマーケティング活により世界市場は激変しつつある。このよ

動は先行性を有し、企業の海外事業展開を

国際マーケティング論

うな情勢変化を踏まえ、マーケティング活

成功させるために非常に重要となる。それ

M331-239-06

動だけでなく物流活動にも注力しながら国ゆえ物流活動にも焦点を当て、実践的な

際マーケティングに関する基礎と実践を学

マーケティング戦略が策定できるようにな

習する。

る。

92

◎

務情報はどのように利用するのかについて

△

○

△

○

◎

△

本講義では、日本の企業会計制度について、理論、基準、実務の側面から学習す
財務会計Ⅰ
M231-240-12

る。本講義では、日本の会計基準がどのような理論的基礎のもとに設定されているか、その特徴はどのようであるかについ日本の会計制度の体系と、日本の企業が公表する財務諸表の特徴を理解する。

て、実際の財務諸表等を利用して学習する。
本講義では、日本の企業会計制度につい財務会計Ⅱ
M231-240-13て、理論、基準、実務の側面から学習す日本の企業が公表する財務諸表をどのようる。本講義では、日本の会計基準に従ってに意思決定に役立てるのかについて理解す作成される財務諸表をどのように意思決定る。

に利用するのかについて学習する。
企業経営には、「ヒト」「モノ」を「カネ」が必要になるが、財務管理論Iは、「カネ」の調達、運用、管理をどうするかについて意思決定する方法を学ぶ。
財務管理論Ⅰ
M231-236-03

財務管理論Iでは、財務管理の重要な基礎概念やモデルを習得し、「カネ」の流れ（これをキャッシュフローという）を実践的な視点で考察しする。具体的には、投資案や投資リスク、および企業価値の評価について学ぶ。

(1)

経営的な意思決定を数値(特に現在価値)を使い、適切かつ客観的に行えるように
なること
(2)

経営上のリスクを管理、低減する方法を習得すること(3)

投資案や企業の価値を評価することができるようになること。

△

○

○

◎

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢出せる能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力(1)
財務管理論IIでは資金調達面の課題を取り
財務管理論Ⅱ
M231-236-04

上げて講義します。具体的には、資金調達
方法とその効果、配当政策の経済的帰結、
新しい金融商品の経営活動への役立ちについて学ぶ。

効率的な資金調達方法について理解す

ること。
(2)

金融市場での取引形態を理解すること(3)

企業の資金調達と金融市場との関係について、利回りの面から理解すること
(4)

△

△

○

◎

△

○

◎

○

△

○

◎

△

○

◎

デリバティブなどの新しい金融商品の価値計算と、それらがどのように経営活動に役に立つか理解すること。
(1)

財務諸表分析では、企業の会計データを93
財務諸表分析
M331-240-14

イメージだけで企業捉えずに、企業の財務数値から、より明確な企業像を把握で分析していきます。まず、財務諸表やそのきるようになること

他の経営指標を説明し、企業の財務データ(2)を用いて、実習を行います。さらに、資本できるようになること

市場は財務情報や企業の特性に対してどの(3)

ような評価を与えているかについて分析をの中から適切に抽出できるようになること

行います。

(4)

経営指標の意味を理解し、実際に分析
自分の必要とする情報を、財務データ
大量の財務データ使った関数計算や統計処理できるようになること(1)
上級簿記Iでは、株式会社における主要な取上級簿記Ⅰ

引や経済事象を適切に、測定、記帳する方

M131-240-15

法を学ぶ。また、比較的規模の大きな企業の財務諸表を適切に作成する方法を学ぶ。

簿記におけるデータ処理の構造を理解

すること
(2)

株式会社における取引の記帳を迅速かつ適切に行えるようになること(3)

適切な決算処理を施し、法令、会計基準に準拠した財務諸表を適切に作成できる
こと(1)

複雑な取引の記帳を迅速かつ適切に行

上級簿記Iでは、外貨建取引、金融商品取引 えるようになること
や企業グループ間取引などの株式会社にお

(2)

上級簿記Ⅱ

けるより複雑な取引や経済事象を測定、記タをもとに、法令、会計基準に準拠した財大規模企業の大量かつ複雑な簿記デー

M131-240-16帳する方法を学ぶ。また、企業グループの

務諸表を作成できるようになること

連結財務諸表を適切に作成する方法を学

(3)

ぶ。

に、法令、会計基準に準拠した連結財務諸企業グループ内の各企業の帳簿をもと表を適切に作成できること

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

本講義では、HPの作成を通して、企業経営 企業経営において必須となるウェブ技術

ウェブデザインM231-601-01（HP）を取り上げ、プログラミングを学び、実際にHPの作成に取り組む。この取り作るための基本的な知識を学ぶ。HPの作成 組みを通して、プログラミングとは何か、
にあたっては、基本的なプログラミング言

どのようにプログラミングするのか、それ語（HTML、CSS）を使用し、グループ

によって何ができるのか、企業経営にどうワークなどの演習を通じて、自ら情報処理

生かせるのかを学び、その経験に基づいての仕組みを構築できる力を身につけること

これらの事柄について説明できるようになが狙いである。

ることをめざす。

プログラミング言語"Python"によってWeb

94

アプリを開発することで、企業経営において利用される「プログラムによって制御されたITによる情報処理の仕組み」を作るた
プログラミング

めの基本的な知識を学ぶ。Webアプリの作

M231-601-02

成にあたっては、グループワークなどの演習を通じて、自ら情報処理の仕組みを構築できる力を身につけることが狙いである。
"Python"はAIと非常に相性が良いことから、顔認証アプリなども実際に作成する。
本講義の目的は、組織を理解することである。現代社会に生きるわれわれは、どこか

組織論Ⅰ
M231-238-18の組織に属している。組織が存在するのは、われわれが個人でできる以上のことを組織ができるからである。どのようなメカ
ニズムによって組織が機能または逆機能するのかを学習する。
本講義の目的は、組織論Ⅰに引き続き、さらに組織を理解することである。現代社会に生きるわれわれは、どこかの組織に属し組織論Ⅱている。組織が存在するのは、われわれがM231-238-19

個人でできる以上のことを組織ができるからである。どのようなメカニズムによって組織が機能または逆機能するのかを学習す
る。

○

○

○

◎

○

○

○

◎

企業経営においてアドバンテージとなるプ
ログラミング言語（Python）を取り上げ、実際にWebアプリの作成に取り組む。プロ
グラミングとは何か、どのようにプログラ
ミングするのか、それによって何ができるのか、企業経営にどう生かせるのか、といったことを学び、その経験に基づいてこれらの事柄について説明できるようになることをめざす。"Python"はAIと非常に相性が良いことを踏まえ、日進月歩で技術が進歩するAIの最新の動向についても学ぶ。
本講義では、組織はどのようなメカニズムで動いているのか、またどのように組織をデザインすればよいのか等を学ぶ。このことによって、組織についての理解を深め、

△

○

◎

△

○

◎

組織の不祥事を防ぎ、業績を高める方法について理解することが到達目標である。
本講義では、組織論Ⅰをベースに、組織はどのようなメカニズムで動いているのか、
またどのように組織をデザインすればよいのか等を学ぶ。このことによって、組織についての理解を深め、組織の不祥事を防ぎ、業績を高める方法について理解することが到達目標である。

M-DP4-2

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
めの倫理観と健康 な価値観を持つ制御されたITによる情報処理の仕組み」を

M-DP4-1① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析において利用される「プログラムによってられる能力

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

中級簿記Iでは、初級簿記I,IIで習得した簿記
中級簿記Ⅰの基礎的知識および技術をもとに、株式会

M131-240-17

社を中心とした企業会計上の簿記処理を扱う。
中級簿記IIでは、中級簿記Iで習得した株式

中級簿記Ⅱ
M131-240-18

会社の簿記の基礎的知識および技術をもとに、現代の企業経営上重要視される、企業結合や国際的取引に関する論点などを学ぶ。

株式会社における簿記手続きの一巡について、その基礎を十分に理解し、簿記処理すて、外貨建取引や連結財務諸表の作成など、高度な簿記処理する事ができることが会のない中小企業を対象としているため、主に大企業を対象として形づくられていま

中小企業の概念規定から始めて、中小企業

中小企業経営論Ⅰ

すが、経営学部で学ぶからには９９％といの存立形態、経営・戦略上の特徴、経営者

M331-238-20

う中小企業にも関心を寄せてほしいと思いの役割について学習します。そうした学習ます。本講義では、中小企業およびその経を通じて、大企業と中小企業との違いにつ営・戦略について、正しく理解することをいて具体的に明確な説明ができるようにし狙いとしています。

ます。

95

経営学部の他の授業ではまとまって学ぶ機

中小企業経営論Ⅱ
M331-238-21

態とかい離する恐れが出てきます。そこでこの授業では、実際の中小企業の戦略を分析することによって、中小企業が成功するには何が必要かを実態的に明らかにしていきます。

ベンチャービジネス
実践研究
M331-238-22

○

◎

△

△

○

◎

目標となる。

めています。もともと経営学という学問は

つのかたまりとして捉えようとすると、実△株式会社における簿記手続きの一巡につい日本の企業のなかで中小企業は９９％を占

異質多元性を特徴とする中小企業を、ひと△る事ができることが目標となる。

○

△

○

△

◎

○

△

○

△

◎

◎

○

毎回1社ずつ成功中小企業の事例を取り上げて、ＳＷＯＴ分析の考え方をベースに戦略分析することを通じて、中小企業の成功要因を具体的に理解すること、あわせて経営学の知識を用いて現実の企業経営を分析する手法の修得を目指します。

本講義は、自ら新たな事業を企画し、運営

左記の教育メソッドに基づいたビジネスモ

するアントレプレナーシップ（起業家精デル・シミュレーションを繰り返すことに神）の涵養に重きを置き、 ベンチャー企業 よって、学生はベンチャー経営者に必要なのビジネスモデル・シミュレーションと相「主体性」「働きかけ力」「課題発見力」

互評価に主眼を置いたワークショップ型の「計画力」「発信力」「傾聴力」の向上が講義スタイルをとる。

期待できる。

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

ベンチャービジネス論

涵養することに重きを置き、ベンチャービ

M231-238-23

ジネスに関わる考え方を体系的に理解すること、特にイノベーションを起こす企業を理論的に理解することを目的とする。

体系的な理論学習を踏まえ、ケース検討の過程では、個人分析→ペア分析→クラス
全体分析のステップを踏み、多様な考え方があることを知る。学生は、これらのワー
業構想力と戦略策定力の獲得を目標とする。

96(1)製造業者のマーケティングとサービス業

マーケティング

ング管理論Ⅰ・Ⅱにおいて習得した知識を者のマーケティングの差異とその特徴につ

戦略論Ⅰ

もとに、多様な主体によって実践される

いて理解する。

M331-239-07

マーケティング戦略について、典型的な事(2)非営利組織のマーケティングと企業の社例の考察・分析を通じて学習する。

会貢献活動について理解する。

ライフスタイルの変化や情報技術の進歩な(1)消費者の購買行動の変化に起因するマーどを背景に、消費者の購買行動は多様化・ケティング研究の領域の広がりについて理

複雑化している。マーケティング戦略論Ⅱ解する。

では、このような市場環境の変化に対応す(2)今日的なマーケティング課題について自る組織のマーケティング戦略について学習

らの視点で分析し、解決を導くアイデアをする。

発想できるようになる。

マーケティング
戦略論Ⅱ
M331-239-08◎

クショップを通じ、状況に応じた柔軟な事

マーケティング戦略論Ⅰでは、マーケティ

The object of the class is to improve andor sharpen our English communication
国際
コミュニケーションⅠ
M231-143-01

ability by having fun sharing our life
experiences, opinions on many topics andour dreams for the future.
Each of the following topics has speaking,

Improving communication skills in English.
Don't be shy in communicating with

◎

○

◎

○

foreigners.

grammar, pronunciation, listening, writing,and reading exercises.
The object of the class is to improve andor sharpen our English communication
国際
コミュニケーションⅡ
M231-143-02

ability by having fun sharing our life
experiences, opinions on many topics andour dreams for the future.
Each of the following topics has speaking,grammar, pronunciation, listening, writing,and reading exercises.

Improving communication skills in English.
Don't be shy in communicating withforeigners.

M-DP4-2

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
めの倫理観と健康 な価値観を持つ

本講義は、ベンチャー経営者または管理

M-DP4-1① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析者としての経営資源のマネジメント能力を

られる能力

△

○

◎

△

○

◎

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力「1.DX事例」「2.デザイン思考（人間中心主義）」の2つのフェーズに分け、外部か
先端経営講座Ａ
M231-238-24

ら講師を招き実施する。すべて講義形式で実施、学生がインタラクティブに受講できるように質疑応答を行い、その後、講師が用意したテーマに対するレポートを作成、１．DXに関する幅広い知識を習得する
２．ユーザー視点からニーズや問題を自身の力で収集できる

◎

○

○

○

◎

△

○

△

○

３．デジタル技術で解決策を提案できる

提出し、知識の定着を図る。

97

ソーシャルビジネスに関するプロジェクト(1) 成果の達成、(2) 成果達成に関連する個への参画を通じ、実践的な学びを行う。グと集団との関係、学外者との関係維持、プ

先端経営講座Ｂ

ループ単位の活動がメインとなり、集団でロジェクトの厳しさや愉しさなどを実践を

M231-238-25の成果実現に関する感覚も磨かれる。自ら通じて生きた言葉で表現できるようになるの能力を理解し、それらを伸ばすための更こと、(3)自らの能力理解について表明できなる学習につなげていく。

るようになることが目標である。
・先端的な企業経営にかかるケースを学修

先端経営講座Ｃ
M231-238-26

先端的なマネジメントを展開している企業
その他の組織との連携を通じて、最新の企
業動向、経営実務と理論との架橋を図る。

し、マネジメント・セオリーを用いて説明することができる。
・最新の企業経営に必須となる基礎的な知

◎

○

○

○

○

○

○

識、ノウハウ、マインドセットを身につけることができる。

2030年に向けた国際目標“SDGs（Sustainable Development Goals）について、マネジメント、地域、企業、国際ビジネス等の視点から講義を行うものです。
先端経営講座Ｄ

講義にはSDGsの実践や理論に通じた専門

M231-238-27

家の登壇も仰ぎ、SDGsの枠組みや、その背景にある理論、アプローチを取り上げ、解説を付すとともに、先進的な取り組みについて、その実践、展開例を交えて説明を行います。

SDGsの枠組み、SDGsに関連するトピッ
ク、背景にある理論、アプローチについて学び、企業その他の組織において展開されているSDGsへの理解を深めること、そして学修した知識を活用しながら、現実問題に関連づけて説明できることが授業の目標の１つとなります。

◎◎△

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

上げ、起業に当たって求められる創造力、
持続力、チャレンジ精神、行動力の重要性

カンパニーⅠＡ

を体験的に学習する。また、学生複数人をM231-238-28

1チームとする協働を基本とし、各人の能力の相互作用、組織マネジメントを試行錯誤で実践する。

98

バーチャルカンパニーⅠＢ
M231-238-29

企業と協力しリアルな商品の開発、トレードフェア等への出展を目的として、春セメ
スタでは、社会課題の発見、課題克服のビ
ジネスアイデア創出、企画書作成を行い、

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

△

○

○

◎

△

○

○

◎

共同開発パートナーを発掘することを到達目標とする。

秋セメスターを通じ、学生は、自ら考え、本講義の秋セメスターは、夏休み期間にブ

業務遂行能力や産業理解、IT技能、職業観

ラッシュアップしたプロトタイプ商品を中を培い、地球規模の変化に対応できるアン

核にビジネスモデルを計画し、各種ビジネ

トレプレナーシップとは何かを体験的に理

スプランコンテストに事業案を提出すると解する。

ともに、開発商品を11月に京都で開催され特に、変革推進能力、プレゼンテーション

るトレードフェアと1月に本学で開催され能力、コミュニケーション能力を高めるこる大起業市場に出展することを到達目標ととに主眼を置く。

する。

◎

◎

バーチャルカンパニーⅠA、ⅠBにおいて行った仮想企業（バーチャル・カンパ

このプログラムを通じ、参加する学生は、バーチャルニー）の経験を活用して、さらにリアルな

自ら考え、物事を進めていける業務遂行能カンパニーⅡA

商品の開発のブラッシュアップしたり、新力や産業理解、IT技能、職業観を培い、国M231-238-30

しくバーチャルカンパニーⅠAを受講した

際化・情報化に対応できる起業家精神とは

学生に教えることを通じて、ビジネス能力

何かを理解することができる。

を総合的に高めることを目的とする。
このバーチャルカンパニーⅡBは、春セメ
バーチャルカンパニーⅡＢ
M231-238-31

スターのバーチャルカンパニーⅡAに引き続き、仮想企業（バーチャル・カンパニー）を立ち上げ、リアルな商品の開発と電子商取引を行うことを通じ、ビジネス能力を総合的に高めることを目的とする。
経営理論、経営手法を活かすための要諦
を、現役の中小企業経営者より対話型で学

キャリア構想講座Ａ
M131-238-32

ぶ。講義では経営者のキャリアや人生理
念、経営理念、それに基づく経営の実践例が示され、質疑応答を通じ、教科書では表現しきれないリアルな経営者の役割を理解する。

このプログラムを通じ、参加する学生は、
自ら考え、物事を進めていける業務遂行能力や産業理解、IT技能、職業観を培い、国際化・情報化に対応できる起業家精神とは何かを理解することができる。
愛知中小企業家同友会より招へいする7名の経営者の講義を通じ、企業とは社会的な存在であり、そのために経営者として経営理念を考える必要性、そしてその前提として経営者としての視野の範囲を修得することが到達目標である。

M-DP4-2

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
めの倫理観と健康 な価値観を持つ

バーチャル

M-DP4-1① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析

本講義は、1年間を通じ、仮想企業を立ち

られる能力

○

○

◎

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力①会計専門職（公認会計士）の行う独占業
務（保証業務）とその他の業務（会計業
務・税務業務・コンサルティング業務）がどのようなものか理解できるようになります。

キャリア構想講座ＢM131-238-33

99①会計の知識を活かした職業(会計専門職)②会計専門職（公認会計士または税理士）の具体的業務の内容や業務の進め方、②各の資格を得るためにどのような勉強をすれ

種会計専門職に就くための要件、③各種会

ばよいか、会計専門職として働くにはどの

計専門職において現在取り組まれている課

ような知識が必要か知ることができます。

題や今後の問題点などを講義します。な③会計専門職として働く上で解決しなけれ

お、講義は、現職の会計専門職の方々がオばならない最新の課題を知ることができま

ムニバス形式で行います。

す。

○

△

○

○

△

○

④一般企業において、会計の知識がどのように活かされているか、またどのような場
面で、どのような業務を会計専門職に依頼することになるのか、知ることができます。
本科目は、トランコム株式会社の寄付講
キャリア構想講座Ｃ座。講師はトランコム株式会社の役員・幹M131-238-34

部社員、若手社員がそれぞれのテーマごとに担当する。

財政学Ａ
M231-234-01

財政学Ｂ
M231-234-02

物流の基礎知識習得、実例によるシミュ
レーション等、様々な視点から社会におけ△◎る物流全体の理解を目標とします。

国の歳出・歳入構造及び予算制度を学んだ

国の財政制度を体系的に理解できるととも上で，財政赤字問題，税制改革及び社会保に，財政赤字の要因とその解消，高齢社会

障財政を検討する。最終的には高齢社会にを乗り切るための「税・社会保障の一体改

おける財政健全化及び持続可能な財政運営

革」について，自らの政策論を展開できるについて理解を深めたい。

能力を培う。

国の歳出・歳入構造及び予算制度を学んだ

国の財政制度を体系的に理解できるととも上で，財政赤字問題，税制改革及び社会保に，財政赤字の要因とその解消，高齢社会

障財政を検討する。最終的には高齢社会にを乗り切るための「税・社会保障の一体改

おける財政健全化及び持続可能な財政運営

革」について，自らの政策論を展開できるについて理解を深めたい。

能力を培う。

◎

△

○

◎

△

○

◎

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力入門
M131-738-04

何かを生み出せる起業家のような精神（アントレプレナーシップ）を学びます。新規事業、起業などに必要な知識について、皆さんと議論を深め、横断的な知識の必要性
を理解します。
経済のソフト化あるいはサービス化が進展する昨今、従前のマーケティング発想のみ
ならず「サービス」を中心に議論するサー

100

サービス・
マーケティング論
M231-239-09

ビス・マーケティングの重要性が高まっている。本授業では、「サービス」の特性とそれに応じた企業活動について考察する。
本授業は、パワーポイントを使用する講義を中心にすすめ、その他、必要に応じてケースメソッドや映像資料等の活用を予定している。

１．問いを見つける重要性を理解する
２．デザイン思考を説明できる
３．チームで働く力を身につける

〇

〇

○

〇

〇

〇

〇

◎

○

◎

○

○

◎

◎

○

○

○

◎

４．新規事業、起業などに必要な横断的な知識の必要性を理解する

本授業の到達目標は、以下の3点である。
（1）製造業のマーケティングとサービスのマーケティングの差異を説明することができる。
（２）サービスの特性について理解し、それらに応じたマーケティング戦略を立案できる。
（3）習得した諸戦略の知識に基づいて、実際の企業戦略について分析できる。

本授業ではマーケティングの視点から組織のブランド・マネジメントを考察する。ま本授業の到達目標は、以下の3点である。

た、前述の視点から、いくつかの事例を紹（1）マーケティング・ミックスと関連諸

ブランド・介しながら、多様な主体によって実践され戦略について説明できる。

マネジメント論るマーケティングについて学修する。本授（２）ブランドの役割と戦略的課題についM331-239-10

業は、パワーポイントを使用する講義を中て論じることができる。

心にすすめ、その他、必要に応じてケース（3）習得した諸戦略の知識に基づいて、メソッドや映像資料等の活用を予定してい実際の企業戦略について分析できる。

る。
企業は自社の財やサービスを売るために、それに相応しいマーケティング戦略を遂行
消費者行動論
M231-239-11

します。優れたマーケティング戦略を構築するためには、消費の意思決定主体である
消費者の理解を欠くことはできません。その主体である消費者の意思決定メカニズムについて基礎的な知識を身に着けます。

消費者行動の基礎的な知識を学び、消費者が買い物の意思決定に至るメカニズムの説
明が可能な水準を目指します。また、企業がどのようにそれらの消費者行動の知識を
マーケティング活動に活用しているかについて、実例を用いて理解を深め、理論と企業のマーケティング活動との関連付けが可能な水準を目指します。

M-DP4-2

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
めの倫理観と健康 な価値観を持つ

アントレプレナーシップ

M-DP4-1① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析

製品・サービス開発を通して、自ら新しいられる能力

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

ビジネスにおいてはICTをうまく活用することが重要になっている。本講義では特にスマートフォンアプリを取り上げ、そのプ
アプリケーション開発Ⅰ
M231-601-03

ログラミングを実際に行うことを通じて、その意義や活用方法について学ぶ。また、グループワークなどの演習を通じて、自らシンプルなスマートフォンアプリを企画、設計し、開発できる力を身につけることを狙いとする。

101

アプリケーション開発Ⅰで学んだことをさらに発展させ、より高度なスマートフォン
アプリの開発に取り組む。プログラミング
アプリケーション開発Ⅱ
M231-601-04

を実際に行うことを通じて、スマートフォ
ンアプリに関する理解を深め、その活用のさらなる可能性について考える。本講義の受講により、自らビジネスで利用できるス
マートフォンアプリを企画、設計し、開発できる力を身につけることを狙いとする。

スマートフォンアプリ開発において必要となるプログラミング技術を取り上げ、実際に開発に取り組むことを通じて、どのように開発すればよいか、それによって何ができるのか、企業経営にどう生かせるのかを

○

○

○

◎

○

○

○

◎

理解する。授業を通じて、スマートフォン
アプリを独自に企画、設計し、開発できるようになることをめざす。
アプリケーション開発Ⅰに続いてスマート
フォンアプリ開発において必要となるプロ
グラミング技術を取り上げ、さらに発展的なスマートフォンアプリの開発に取り組む
ことを通じて、その開発方法や、応用の可能性、ビジネスにおける意義を理解する。
授業を通じて、ビジネスでも活用できるようなスマートフォンアプリを独自に企画、設計し、開発できるようになることをめざす。

初級簿記Ⅰ・Ⅱを修得した者を対象とし簿記特講Ⅰ
M131-240-19て、より高度な簿記技術を会得することを

日商簿記検定試験（2級）取得を最終目標

目的としており、日商簿記検定２級合格をとして、商業簿記、とりわけ個別財務諸表

目指していく。簿記特講Ⅱと同時並行で進の作成に必要な簿記処理を身に着ける。

△

○

◎

△

○

◎

△

○

◎

める。
初級簿記Ⅰ・Ⅱを修得した者を対象とし簿記特講Ⅱ
M131-240-20て、より高度な簿記技術を会得することを

日商簿記検定試験（2級）取得を最終目標

目的としており、日商簿記検定２級合格をとして、商業簿記、とりわけ連結財務諸表

目指していく。簿記特講Ⅰと同時並行で進の作成方法を身に着ける。

める。
簿記特講Ⅰ・Ⅱを修得した者を対象とし簿記特講Ⅲ
M131-240-21て、さらなる簿記技術を会得することを目的としており、日商簿記検定２級合格を目指していく。簿記特講Ⅳと同時並行で進める。

日商簿記検定試験（2級）取得を最終目標
として、工業簿記、とりわけ個別原価計算
ならびに総合原価計算の手法を身に着ける。

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

簿記特講Ⅰ・Ⅱを修得した者を対象とし簿記特講Ⅳ
M131-240-22て、さらなる簿記技術を会得することを目的としており、日商簿記検定２級合格を目指していく。簿記特講Ⅲと同時並行で進める。
本講義では、 会社についての法的な概念に経営と法務ついて学んだ上で、会社法の内容の中核でM231-216-01

ある株式会社をめぐる法規制の基礎を学ぶ。

日商簿記検定試験（2級）取得を最終目標
として、工業簿記、とりわけ標準原価計算△

ならびに直接原価計算の手法を身に着け

102

○

◎

○

△

○

○

△

△

る。
会社の役員が会社の運営を行ううえで遵守しなければならない規範の基礎を理解することができる。また、法的視点から見た株◎○式会社のあり様についての知識が身につく。

本講義では、最近の租税に関する事例を題

租税法の基礎知識を修得することができ経営と税務材として、租税法の基本原則、税金の種類る。これにより、経済取引における予測可M231-212-01と計算方法、申告と納税、税務調査と不服能性を確保するための税務の知識を養うこ申立てなど基本的事項を修得する。

とができる。

◎△△

民法の中で、財産の帰属や取引に関わる財産法について学ぶ。財産法の基礎にあたる

民法についての大まかな知識を獲得するこ

総合民法

民法総則、物の帰属や移転に関わる物権とができる。問題が生じた際に、その問題

M231-216-02

法、契約や貸金の回収に関わる債権法の中を解決するための考え方を身につけることから、経済活動にとって特に重要な項目に

ができる。

◎

○

ついて学習する。
［財務省東海財務局の提携講座］
中部経済論
M231-234-03

財務本省及び東海財務局などの現役財務省
職員が講師として登壇し、財務省・金融庁の視点から「財政」「税制」「金融」等に

財政、金融及び経済等に関する実践的な知
識を身につける。

◎○

ついて講義が展開される。
本講義のテーマは，商業を中心に地域に根地域ビジネス活性化はまちづくりと関連す差したビジネスのの活性化 策を模索するこ ることから、履修者が、地域資源調査、街地域ビジネス論とです。停滞または衰退地域のビジネス

区調査、立地分析、都市計画、生活者行動

M231-239-12（商業集積、商店）の活性化およびまちづ

調査等々の手法により問題を分析し、地域くり進めるための理論的枠組みと実践的手

ビジネス活性化とまちづくりの提言ができ法を学びます。

る能力を身につけることができます。

○

◎

○

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

M-DP2-2

した学生に求められる能力

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

地域経済の振興を担うシンクタンク（政策エリア・リサーチＡ研究機関）である中部圏社会経済研究所とM231-234-04

連携し、地域経済を分析するために必要な知識や事例等を学ぶ。
この講義では、中部地域に立地する企業のエリア・リサーチＢ
M231-239-13

事例研究を行います。この事例研究は、我が国の中でも製造業が集積する地域のひとつである中部地域の製品戦略を組織間関係

103の視点で学習することにあります。

地域経済に関する知識、経済分析手法の把握する素養、それらを駆使して地域経済に対する提案を行う力、さらにフィールド

◎

△

△

○

く。
この講義では、製品化、組織間関係、ブランド戦略を中心に、中部地区における企業の事例研究を通して企業の優位性と課題を見出す力を養っていきます。そのためには、マーケティング関連科目の理解も深めていきます。
(1) 成果の達成、(2) 成果達成に関連する個への参画を通じ、実践的な学びを行う。グと集団との関係、学外者との関係維持、プ

エリア・リサーチＣ

ループ単位の活動がメインとなり、集団でロジェクトの厳しさや愉しさなどを実践を

M231-238-35の成果実現に関する感覚も磨かれる。自ら通じて生きた言葉で表現できるようになるの能力を理解し、それらを伸ばすための更こと、(3)自らの能力理解について表明できなる学習につなげていく。

るようになることが目標である。

○

基礎演習は、小規模クラスで実施される演基礎演習
M212-841-01△

ワークを行うことで協働的実践力が身につソーシャルビジネスに関するプロジェクト

習スタイルの授業です。秋学期から開かれ基礎演習において与えられる各教員の課る専門演習Ⅰへの橋渡し的な授業と考えて題をこなすことにより、秋学期からスター下さい。各教員が４回ずつ担当し、講義をトする専門演習への興味を喚起するととも行い、課題を提示していきます。専門的なに、専門演習において必要な基礎知識やス

演習形式の授業の進め方を理解してもらう

キルの修得を目指します。

△

◎

◎

△

◎

◎

△

◎

◎

ことが目的です。
経営学の学習、研究方法・論文執筆の基本

専門分野の基礎的内容を理解できるととも的なノウハウなどを学ぶととともに、演習に、文献、資料の読み方、文献、資料や専門演習Ⅰテーマに関連する基礎的な文献の輪読、データの収集方法、レジュメの書き方、プ

M231-842-01

テーマごとの調査などを行ったうえで、少レゼンテーションと討論の仕方といった、人数による討論を行い、専門分野の基礎的基礎的能力を身につけ、それを実践するこ理解を習得する。

とができる。

演習テーマに関連する問題についてさらに専門的問題、各分野基礎理論について理解

専門演習Ⅱ

文献・資料を読み進み、発表、討論するなを深め、プレゼンテーションを行うことがM332-842-02

かでテーマを掘り下げていき、各自の研究できる。また、討論を通じて課題を解決さテーマを探る。

せている能力を身につけることができる。

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税◎◎献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

た学生に求められる能力

M-DP1-3

ない、各自の研究を進化させていく。さらに関する研究を主体的に進めることがでに発表、討論などを通じてその理解を深め

き、課題を解決する力を身につけて卒業論る。

文を構想することができる。

専門演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲで得た知識、能力をも専門演習Ⅳとに、オリジナリティのある研究テーマを

M432-842-04

決定して、それに関連する文献の収集と精読を行い、研究を進める。

104

M432-842-05

専門演習IVで決めた研究を完成させるべ
く、検討、分析を行い、それを発表し、討思疎通のできるコ きる能力能力論を行っていく。
これまでの専門演習行ってきた研究、講義

卒業論文
M436-845-01

等で得た知識、能力をもとに、卒業論文のテーマを具体的に決定して、それに関連する文献の収集と精読を行い、論文の完成さ
せる

△

◎

◎

△

◎

◎

△

◎

◎

△

◎

◎

△

◎

○

△

◎

○

ティのあるテーマを設定できる。さらに、
タを適切に広く収集し、研究・分析に活用できる。
研究内容を発表し、討論する中で、研究をリファインして完成させることができる。
卒業論文のテーマに関する参考文献やデータを適切に収集し、論点整理を行い、研究目的を明確にしたうえで仮説を設定し、研究することができる。その腕、論文構成を適切に構築し、論理的に文章や数式、分析結果を用いて論文を執筆することできる。

英語によるコミュニケーション能力を幅広く評価する世界共通のテストであるTOEIC
ビジネス英語Ⅰ®は、グローバルスタンダードとして社会

M231-143-03の様々な場面で活用が進んでいる。このクラスではTOEIC®の試験形式を学び、基本

本講義では、TOEICテストの対策学習を通じて、「ビジネス英語の基礎」を習得する。

的な出題事項を学習する。
英語によるコミュニケーション能力を幅広く評価する世界共通のテストであるTOEIC
ビジネス英語Ⅱ®は、グローバルスタンダードとして社会

M231-143-04の様々な場面で活用が進んでいる。このクラスではTOEIC®の試験形式を学び、基本
的な出題事項を学習する。

本講義では、TOEICテストの対策学習を通じて、「ビジネス英語のlistening skill・
reading skillの基礎力」を身につける。

M-DP3-2

際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力
適切に管理できる 見出せる能力

これまでに得た知見をもとに、オリジナリ
研究テーマに関する参考文献、資料やデー

M-DP3-1

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

力等に関する能力

M332-842-03

した学生に求められる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

ミュニケーション

専門演習Ⅲ

M-DP2-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等

管理能力

専門的な個人研究テーマを設定して、それ

M-DP4① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税めの倫理観と健康 な価値観を持つ専門演習Ⅴ

M-DP2-1

社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析

より専門的な文献読解やデータ分析をおこ

M-DP3

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めし、解決方法を見 を通じ、社会に貢出せる能力

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

た学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

M-DP2-2

した学生に求められる能力

M-DP3-1

管理能力

際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

就職活動での提出書類に、TOEICテストのく評価する世界共通のテストであるTOEIC スコアの記入を求める企業が増加してい®は、グローバルスタンダードとして社会る。本講義では、TOEICテストのスコア・

M331-143-05の様々な場面で活用が進んでいる。このクアップに向けて、「ビジネス英語のラスではTOEIC®の試験形式を学び、基本

listening skill・reading skillの応用力」を身的な出題事項を学習する。

につける。

△

◎

○

△

◎

○

◎

○

英語によるコミュニケーション能力を幅広く評価する世界共通のテストであるTOEIC 就職活動での提出書類に、TOEICテストの®は、グローバルスタンダードとして社会

スコアの記入を求める企業が増加していM331-143-06の様々な場面で活用が進んでいる。このクる。本講義では、企業側が求める「ビジネラスではTOEIC®の試験形式を学び、基本

ス英語の総合力」を身につける。

105

ビジネス英語Ⅳ的な出題事項を学習する。
日本企業では海外での生産、販売の拡大によりグローバル化が進んでいます。特にア
海外体験演習M232-852-01

ジア諸国との国際取引が多く行われています。この授業では実際、夏休み期間に、日系企業・現地企業の視察、現地大学との交流などを通して、海外進出の実態を学びます。

ビジネス情報リテラシーⅠ
M131-601-05

海外経験のない学生が、実際に海外に行く
時に気をつける事、マナー、習慣などを身につける事により、日系企業が海外にどんな目的で進出したのか、どんな苦労があるのか、どう克服したのかなどを身につける事が目標です。
情報リテラシーⅠ、情報リテラシーⅡの授初心者を対象にInternet、Word、Excel、業を受講することにより、 ４年間の経営学

PowerPointに関する知識と技術を学ぶ。

部の講義や実習に必要な情報処理の基礎的

◎

○

○

◎

○

○

な能力を習得する。

ビジネス情報情報リテラシーⅠに引き続いて、Internet、

リテラシーⅡ

Word、Excel、PowerPointに関する知識とM131-601-06

技術を学ぶ。

情報リテラシーⅠ、情報リテラシーⅡの授業を受講することにより、 ４年間の経営学部の講義や実習に必要な情報処理の基礎的な能力を習得する。

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
めの倫理観と健康 な価値観を持つ

ビジネス英語Ⅲ

M-DP3-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析

英語によるコミュニケーション能力を幅広

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めし、解決方法を見 を通じ、社会に貢出せる能力

献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

いまみなさんが日常生活の中で当たり前のように利用している製品やサービスも、

私たちの生活を変えた画期的な新製品やいつかの時点でどこかの企業または企業家

新サービスを、企業ないし企業家の観点かが市場に導入したことは間違いありませら分析し、それぞれの成功要因を取り出し

経営管理実習ⅠＡん。それらはどのようにして生まれ、どのていきます。そのなかから、経営学部で学

M231-238-36

ようにして市場を獲得したのでしょうか。

んだ経営学の知識を参照しながら、成功的

この授業は、それを知ることによって、次なイノベーションに必要な組織やマーケなるイノベーション（新製品・新サービ

ティングのあり方を自ら考え、提示できるス）を起こす方法を探ってほしいと思いま

ようにします。

○

○

△

◎

す。

106

新聞やニュースなどで掲載されている実際
経営管理実習ⅠＢ
M231-239-14の企業の戦略的行動の事例をもとに、「なぜそれが生じたのか」を分析します。そして、それらを論理的にまとめた上でプレゼンテーションを行います。
インターネットによる企業データの収集と経営管理実習ⅠＣ
M231-240-23

パソコンソフトを用いたデータ分析の手法を学びます。PCを使って、データの収集、財務諸表の読み方、分析の仕方、データ送信等ができるようになります。
初めて経営科学的手法に接する学生を対象として、講義内容を組み立てている。本講

経営管理実習ⅠＤ

では、実用性の高い経営分析手法である、

M231-601-07

包絡分析法をとりあげて、意思決定の際に有用となる経営科学的な考え方・見方を学習する。表計算ソフトを活用する。

経営管理実習ⅡＡ
M331-238-37（1）ニュースなどをくまなく見つめて、
社会的に重要な企業の事例を発見できるよ
うになること。
（2）企業の戦略的行動が生じたメカニズ

△

○

◎

○

ムを明らかにしたうえで、それを論理的に報告できるようになること。
本講義では、現代社会に欠かすことのできなくなったIoTへの知識と、情報をデータ化◎してそれを利用する能力を身につけること

○

ができる。
経営学分野での諸問題に対し、数理科学的視点に基づく解決の方法を修得することが可能となる。Excelを駆使して、事業体の経

◎

○

○

△

営効率を測定する有力な方法である包絡分析法が修得できる。

企業における経営管理および人材マネジメ

経営管理および人材マネジメントの展開にントについての理解を基盤とし、キャリついて学び、各回の課題に取り組むことを

ア・デザイン力を高めるために、情報力・

つうじて、企業・組織におけるヒトの行

読解力・プレゼンテーション能力を磨きな動、意思決定について、受講生のそれぞれ

おすとともに、多種多様な企業のマネジメが自らの身に引き寄せて考え、キャリア・ント、人事、働き方の態様について考察をデザインへの態勢を構築できるようにな

深める。

る。

◎

△

○

○

○

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

ミュニケーション
力等に関する能力

経営管理実習ⅡＢ
M331-239-15

２１世紀になり産業活動とともに企業行動

産業活動とそれにともなう企業行動に関すのグローバル化が、ますます進展してきてる実践的な知識を習得するために、ケーいる。このような最新動向を踏まえ、企業

ス・スタディ（事例研究）を中心に考察と研究や業界研究として多くの事例をもとに分析を加え、最終的には経営管理に関する実践的な知識を習得する。

理論が体系的に把握できるようになる。

◎

○

△

△

○

△

○

○

○

○

○

本科目の目標は、Excelの実習を通して、

経営管理実習ⅡＣ
M331-240-24

本科目では、社会人になってから必要とさ

１） ビジネスデータを処理し易い形に集計れるソフトの中で、ビジネスデータの操する、作・分析に威力を発揮するExcelを取り上２） ビジネスデータをグラフ化し、問題点

げ、例題を通してExcelが持つ多彩な機能を を洗い出し、簡単な経営・財務分析を行107

学習します。

う、ことができるようになることです。

企業では、経営戦略立案や業務改善などに
経営管理実習ⅡＤ
M331-601-08

おいて、論理的に考える能力が求められている。論理的思考の方法として広く利用されているロジカルシンキングとフレームワーク思考について学ぶ。

ロジカルシンキングとフレームワーク思考の基本的な考え方や手法を修得するととも◎に、ケーススタディを通じて経営戦略立案○○

や業務改善などへの応用力を高める。
少人数のチームを編成し、ゲーム内のビジネスに関する意思決定を行い、チーム間でビジネスゲームを繰り返し実施し、経営とビジネス・ゲーム実習
M131-238-38

は何かを体験的に学ぶ。ゲームを通じて、
経営意思決定が、限られた情報に基づいて様々な影響を考慮しながら行われることを理解することが狙いである。

業績を競う。業績は、意思決定や環境要因の変化によって変わるため、与えられた
データを分析して意思決定する。分析には、経営、会計、経済の基礎知識が必要と

○

○

○

○

なる。また、定期的に意思決定の内容と経営成績を関連づけて発表する。ゲームを通じて自ら意思決定する能力を養うことが目標である。

キャリア・デザインⅠ
M131-861-01

本講座では、言語能力の基礎から応用をもう一度確認し、しっかりとした日本語の能力を身につけることを目標とします

敬語や言葉の用法なども含めた日本語の正しい理解ができる。
正しい日本語を用いて、相手にわかりやす
い文章の作成ができる。

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税△○献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

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すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

した学生に求められる能力

M-DP2-2

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

出せる能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

献できる能力ミュニケーション
力等に関する能力

本講座では、数学および経済の基本やそれ数学の基礎を理解し、正確に解答できる。

キャリア・デザインⅡに関連する文章題に取り組むことによっ基本的な数学の文章題の解法・公式を活用

M131-861-02て、物事を考え解決していく力を身につけし、論理的に展開しながら、解答を導くこます。

とができる。

△

○

○

△

○

○

△

○

○

△

○

○

△

○

○

○

◎

就職筆記試験で扱われる言語分野と一般常

キャリア・デザインⅢ
M231-861-03

識について扱います。これらは、社会人と文章作成の基礎となる日本語の理解があなった後も基礎学力として必須の知識でり、それを活用できる。

す。政治、経済、国際社会など日頃の政治、経済、国際社会など社会の動きを理

ニュースから身近な話題も取り上げなが解し、社会分野を中心に一般常識が身に付ら、各項目とも実践的に学力アップを図り

いている。

108

ます。
数学における論理的思考を身に着けること
キャリア・デザインⅣ
M231-861-04

を中心に、SPI非言語問題を交えながら、その基本的な解法を解説・指導します。問題演習をたくさん取り入れることで無理なく基本を習得して頂きます。

キャリア・デザインⅤ
M331-861-05

数学の文章題を論理的に式の展開をし、解答を導くことができる。
就職試験のＳＰＩをはじめとする計数問題に対応できる基礎力が身に付いている。

言語分野と一般常識問題の対策として問題

就職試験におけるＳＰＩの言語分野の問題演習を中心に進めます。これからは、社会を理解し、正確に解答ができる。

人となったあとも基礎学力として必須の項

社会分野を中心に一般常識が身に付いてお目です。実践的に学力アップを図りながり、就職活動の様々な場面で活用ができら、就職試験対策を進めます。

る。

数学の問題、SPI非言語問題の演習を徹底し 数学の文章題を論理的に式の展開をし、解キャリア・デザインⅥて行います。就職試験を控えた方にとってM331-861-06

は、SPIを初めとした筆記試験対策の準備が ＳＰＩの非言語分野の問題に充分対応でき

産官民提携講座Ⅰ
税理士による租税講座
M231-861-07

答を導くことができる。

できます。

る解法と計算力が身に付いている。

税務の専門家である税理士から、税法、税税法、税制や会計の基本を理解し、租税に制や会計について学び、税法と税理士の関関する法や法理論の機能と課題等、税務のわりや税理士業務の意義と役割について学

実際を知り、税理士業務の意義について説

ぶ。

明できる。

△

○

△

○

△

○

経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

M-DP1-1
授業科目名

授業の概要

科目ナンバー

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

M-DP2-2

した学生に求められる能力

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢出せる能力

ミュニケーション
力等に関する能力(1)SDGsの基本（理念、歴史、現状、未「自分事」としてSDGs（持続可能な開発
産官民提携講座Ⅱ目標）の推進に関わり、他者や社会を巻きM231-861-08

込んで、SDGsの達成に貢献するために必要な知識を幅広く学ぶ。

来）を説明できる。
(2)身近なトピックに即してSDGsの重要性を説明できる。

△

○

◎

△

○

◎

◎

○

◎

◎

○

◎

○

○

○

△

△

△

(3)「自分事」としてSDGsを捉え、SDGsの達成に資する具体的な行動変容のあり方を提案、説明できる。

「サステイナブル・スマート」を目指す名
城公園キャンパスの構想から建築に関わっ

109

産官民提携講座Ⅲた実務家、

M231-861-09

省CO₂の効果測定に携わる研究者を招聘し、キャンパスをフィールドとして理想と現実を行き来しながら実際を学ぶ。
社会問題の解決に貢献するソーシャルビジ

産官民提携講座Ⅳ

ネスの創業・経営者を講師として招聘し、（地域連携学Ａ）

産官では対応できない問題に市民セクター

M231-861-10がどのような取り組みをしているかを学ぶ。

産官民提携講座Ⅴ（課題解決型演習Ⅰ）
M231-861-11

まず地球温暖化と都市温暖化の実際を理解し、次いで省CO₂を実現する需要と供給両側面のエネルギー・マネジメントについて、工学的及び建築学的条件の最先端技術を学ぶことを目標とする。
第1に社会問題と解決策の最先端を学び生
活者としての視野を広げ、第2に社会起業家との対話を通じて異文化コミュニケー
ション能力の向上を目指す。

まちづくり、地域活性化等で課題を抱える

地域問題の診断力、解決策の立案力、実務連携先とともに、課題克服策を検討し、対家への提案力と協働を通じた変革推進を支策を実践するフィールドワーク型の演習でえるプロジェクトマネジメント力等の修得ある。

を目標とする。

仕事と職場のルールである「ワークルー
産官民提携講座Ⅵ（愛知県社会保険労務士会提供講座）
M231-861-12

ル」の理解を通じて、労働法・社会保険関

雇用・労働に係る社会的課題へのアプロー連の知識を実例に即して身につけることを

チ方法を理解することを目標とする。社会目的とする。また、社会保険労務士が取り保険労務士の業務内容・活躍のフィールド

扱う業務の実際や、社会人になるための基を学ぶことを通じ、企業・個人にとっての礎知識、職場で活き活きと働くためのノウ

社会保障制度の意義を理解する。

ハウを伝授する。

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税△献できる能力経営学部経営学科のディプロマポリシー（DP)

経営学部経営学科 カリキュラムマップ
M-DP1

M-DP2

すべての学生に求められる素養

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授業科目名
科目ナンバー

授業の概要

授業の到達目標

M-DP1-2

M-DP3

M-DP4

組織マネジメントコースを履修し 生産マーケティングコースを履修 会計コースを履修した学生に求めた学生に求められる能力

M-DP1-3

M-DP2-1

M-DP2-2

した学生に求められる能力

M-DP3-1

M-DP3-2

られる能力

M-DP4-1

差し、多様化する い感度、異文化へ 題を発見し、関連 ントに関する諸問 は管理者になった 流、販売に関する を企画し運営でき 問題を把握・分析 理士の資格取得等
社会に対応するた の深い理解、多様 する情報の収集・ 題を把握・分析
めの倫理観と健康 な価値観を持つ
管理能力

際に求められる、 諸問題を把握・分 る能力

分析・思考を通じ し、解決方法を見 必要な経営資源を 析し、解決方法を

人々と積極的に意 て、解決を模索で 出せる能力

適切に管理できる 見出せる能力

思疎通のできるコ きる能力

能力

し、解決方法を見 を通じ、社会に貢出せる能力

ミュニケーション
力等に関する能力①ビジネスや公務の現場を知り、職場で求インターンシップ
M231-861-13

企業や公的機関におけるインターンシップ

められる業務、スキルのレベル感を体得でへの参加を通じて、仕事・組織活動の実際

きる。

を知り、実践の現場で行動し、業種・業界②現実、現場、現物と関わりながら就業体の知識やノウハウ、最新の企業情報等を入験を行うことで、就業へのレディネスを高手するとともに、キャリア形成への意欲をめられる。

高める。また、インターンシップへの準③インターンシップの経験、習得した知識

備、実践、報告会でのプレゼンテーションを活かし、自分自身の就職活動へつなげら

等により、経験共有を行い、知識・ノウハ

れる。

ウの定着を促進する。

④職場で求められるマナーや立ち振る舞い

M-DP4-2① 建学の精神に根 ② 情報に対する高 ③ 社会の種々の課 ① 組織、マネジメ ② 将来経営者また ① 開発、生産、物 ② 自ら新たな事業 ① 会計に関する諸 ② 公認会計士や税

○

◎

○

110

を理解し、実践できる。
基礎経営実務M131-861-14～M131-861-27◎・・・DP達成のために、特に重要な事項○・・・DP達成のために、重要な事項△・・・DP達成のために、望ましい事項

○

○

○

献できる能力