メディア情報工学科だより

第９巻１号（通巻２０号）
２０１４年７月１日発行
国立沖縄工業高等専門学校
メディア情報工学科学科近況
沖縄高専は今年の 4 月で創立 11 年目を迎えました。3 月には本科生 39 名と専攻科情報コース生 2 名が無事卒業しました。本年 3 月の卒業生は 2 期生以来 4 年ぶりに進路決定率が 100％となりました。これは昨年からの景気の状況を受けたものですが、高専での学生の頑張りが社会に認められた結果であると思われます。4 月には本科生 41 名、専攻科生 4 名を新たに迎えました。本科 1 年生には卒業までの 5 年間、入学時の夢や希望を実現出来るよう頑張ってもらいたいものです。また、一昨年から進めておりました学科内の教育設備の更新が終了し、メディアコンテンツ演習室に最新のパソコンが導入されました。一新された環境の元で教員一同学生への教育を行って参りますので是非ともご理解とご協力をお願いします。
（学科長：正木 忠勝）

各学年の話題（１年生）

専修学校を受験できますし、３年生までの学年で高１年生の生活も２ヶ月が経過します。慣れない環校卒業程度認定試験に合格してその資格で大学等を境に戸惑いながらも、学生はそれぞれの課題に向き受験する学生もいます。卒業後の進路も、高専で学合って頑張っていると思います。５月に各混合学級

んだ専門にとらわれる必要は全くありません。調べ

での個人面談が終わり、６月には学科担任が個人面てみれば、意外に選択肢はたくさんあるものです。

談を行う予定です。今後予定されている学科別の LHR

高専では「専門教育」という言葉がよく出てきまでは上級生との交流レクリエーションを行うのが恒すが、学生の先の長い人生に役立ってこそ価値があ例となっています。学科単位での学生同士および学ると思います。学生を「専門」という枠にはめて形生と教員との関わりはこれから少しずつ作っていく成するイメージではなく、「専門」を学生自身の人生ことになります。の「スパイス」というイメージで捉えると、得るも高専では、入学当初から専門的な学習内容があり、のも多いのではないかと思います。
「専門性」の中味

また、原級留置きの基準も高校に比べると厳しいたは時代とともに変わります。使い捨ての人材にならめ、学校での勉強に不安を感じる学生は少なくありないためにも、勉強面でも、身体面でも、精神面でません。毎年、中間試験の成績が出る頃には、進路も、若い内に自分の生き方を貫くための「基礎」を変更を考える学生が出始めます。進路変更は、本人作って欲しいと思います。J.F.ケネディ大統領からが決めることではありますが、学生が自分の現状や国防長官になるよう請われたマクナマラ氏（当時フ

将来に迷いを持っている時は、情報を十分収集し、ォード社長）が「経験がない」と渋ったら「私も大どの時点でどのような選択をすることが、自分の将統領の学校は出ていない」と切り返されたという逸来にとって有益なのか、ということを学生自身が冷話があります。真の専門家は、自分の専門性を自ら静に考えて判断できるよう、情報提供、環境調整等、開拓しなければならないのかも知れません。学科の周囲が必要な支援をしていくことが重要です。５年教育や進路のことで不安や疑問がありましたら、学間の課程は長いので、すべてをパーフェクトに修め科担任に遠慮なくご相談下さい。教育福祉推進室でなくても、原級留置きや休学の制度も活用しながら、も、学生・保護者の皆様からの相談をお待ちしていマイペースで教育課程を修了できればよいと思いまます。
（この記事は 6 月初旬に執筆しています）

す。また、高専を３年次まで修了すれば大学、短大、メディア情報工学科だより 第９巻第１号（通巻２０号）（１年学科担任：西村 篤）

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各学年の話題（２年生）利用して、「卒業までの道のり」というテーマで進路２年生にあがり、時間割に専門科目が一部含まれについての説明を行いました。これからも学生の進るようになりましたが、大部分はまだ一般科目の授路に関しては個人的な質問や相談などには随時対処業を受けます。また、２年生は混合学級で学校生活し、必要であればクラス全体としても説明を再度行を送ります。このため、 学級担任のクラス運営のもいたいと考えています。また、学生の就職や進学にと勉学に励んでください。

ついて保護者はどう考えているのか面談時に尋ねた

専門科目の授業を通して、各自の専門性についてところ、多くは「就職、進学のどちらにしても、学思いをめぐらしてください。工学を学び、準学士と生自身の希望に任せる」と考える保護者が殆どのよして卒業します。卒業すれば、専門技術者として企うでした。保護者の皆様におかれましては、ご家庭業で活躍の場が与えられます。或いは、大学・専攻で進路に関して話題が挙がった際には今までのご経科でさらに専門性を高める取り組みを行います。

験や幅広い知識を踏まえ、適切なアドバイス、ご指自分の専門性をどのように形成するのか、専門科導を学生に提供していただきますようお願いいたし

目の授業を通して何を身につけることが出来るのか。

ます。ご質問、ご相談などがありましたら遠慮なくよく考え、自らの専門性の思いをカタめていってくお話ください。

ださい。自ら考え、自ら決めることが重要です。自6 月 9～13 日まで中間試験が行われました。ほっと分の得意の科目で専門性を形成するのも、一つのヤしたいところですが気を緩めず、また暑くなりましリ方です。自らの専門性をカタめれば、就活や進学たがしっかり体調管理を行って前期を乗り越えましの際の選択もスムーズに決まります。もし、専門性ょう。

をよく考えた結果、メディアの専門科目では合わな（３年担任：バイティガ ザカリ）

い、との考えに至れば、担任に相談してください。
進路変更も一つの選択肢です。皆さんが充実した学校生活を送られることを祈ります。
（２年学科担任：姉崎 隆）

各学年の話題（３年生）
今年度は 4 月の下旬からメディア 3 年の全学生に個人面談を行っています。沖縄高専に入学時に学生が考えていた将来の夢は、高専の卒業後は、「システムエンジニア、自動車関係の仕事に就きたい」「プログラミングができる仕事をしたい」と漠然と考えて写真：体育祭の集合写真（3 年生）いたようでした。しかし年を追って工学の基礎知識や、メディア情報工学科に不可欠なプログラミング技術やデータ工学などを学ぶ科目、さらに他の専門科目など学ばなければならないことが大幅に増え、各学年の話題（４年生）
学級状況

今まで考えていた夢は生易しいことではないと、卒学科別クラスも 2 年目となり、落ち着いた雰囲気

業後の進路に関して不安を感じる学生が多いことがで新学期をスタートしました。4 月の体育祭には学級わかりました。また就職は考えていても具体的な就旗賞を受賞し、より団結したクラスになりました。

職内容や希望企業・就職地域などはまだ決めていな

また、このクラスの多くの学生が、4 月の情報処理技

い、進学に関しても何を勉強したいのか、どこの大術者試験を受験したり、大学編入のための勉強をし学に行きたいのかわからない、という状況の学生もたりして、やりたいことを行動に移す、といったプ多く見られました。その対策としてＬＨＲの時間をラス指向を持っています。4 年生は比較的自由な時間

メディア情報工学科だより 第９巻第１号（通巻２０号）

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があるので、授業以外で何かしらの自分の能力・実ことを学ぶことができる科目です。とりわけ、重要力を高めるようにしてほしいと思い、クラス内でいなこととしては、社会の中で企業等が担っている役つも話をしています。例えば、授業課題以外のプロ割とは何か、またその企業等において本校で学んだグラミングをして、より大きくて複雑なソフトウェ専門知識や技術をどのように活かすことができるのア開発をするなどです。これをする事によって 5 年かを、現場で仕事の体験をさせてもらいながら、実次の就職・進学活動での自己 PR 材料として使えるの践を通じて直接学ぶことができる点が挙げられます。

で、進路活動に有利になるでしょう。また、近年の今年度のインターンシップでは、8 月 11 日（月）グローバル化に伴い、英語能力も進路活動の材料とから 9 月 23 日（火）までの夏期休業中に 2 週間程度して評価されます。沖縄高専には沢山の留学生がいの就業体験をする予定です。6 月現在までに、メディます。国費留学 4 名、短期留学が前期 8 名、後期かア情報工学科のインターンシップ履修生全員のインらは更に 15 名来る予定です。留学生達と友達になっターンシップ先希望調査を終えております。今後のて英語で積極的にコミュニケーションをして、自分予定は、学科内、または学科間調整を行い、インタの英語能力を伸ばし欲しいと思います。そして、ーンシップ先を確定いたします。また、履歴書等のTOEIC の試験も積極的に受験して高得点を獲得し進書類作成も同時進行で行ってまいります。

路活動の良い材料にして欲しいです。

これまでの取り組みとしては、4 年生全体に向けてこのクラスの進路調査を行ったので以下に報告しのインターンシップ説明会、企業等の担当者によるます。ただし、この調査は複数回答可なため、数字インターンシップ企業説明会、そして、履歴書におの総和はクラスの人数（３６名）より大きいです。

ける志望動機、および自己 PR の書き方の指導を行っ

高専→就職 28 名てまいりました。今後さらに学校内で開催する予定

高専→専攻科→就職 6 名のビジネスマナー講習会で社会人として恥ずかしく高専→専攻科→大学院→就職 2 名ない身だしなみや挨拶の仕方などについて学びます。

高専→３年次大学編入→就職 11 名

インターンシップが始まるまでには、更に企業研究高専→３年次大学編入→大学院→就職 2 名を進め、学生 1 人 1 人にとって大変有意義なインタ

高専→３年次大学編入→大学院→博士→就職 2 名

ーンシップとなるよう、指導してまいりたいと考え

この数字を見ると、高専を卒業してすぐ就職したておりますので、保護者の皆様におかれましても、い人は多いのですが、これは例年通りです。注目しご理解とご支援を賜りますよう、何卒よろしくお願たいのは、進学したい人が例年より多いということい申し上げます。

です。博士課程まで進学したい人も居るので、夢に（４年副担任：佐藤 尚）向かって頑張って欲しいと思います。
現時点では様々な可能性を考える時期で、学生の考えが刻々と変化すると思いますが、保護者ともその考えを共有していただきたいと思います。
（４年担任：タンスリヤボン スリヨン）

インターンシップについて
沖縄高専では、4 年生を対象とする必修科目「インターンシップ」があります。これは、学内での講義や講演会、そして、県内外の協力企業等での就業体
験を通して、学校では直接学ぶことのできない企業等での具体的な仕事内容や職場の雰囲気、「働く」と写真：最優秀学級旗賞です。
（4 年生）

いうことがどういうことなのかなど、非常に多くのメディア情報工学科だより 第９巻第１号（通巻２０号）

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各学年の話題（５年生）
学級状況

専攻科の話題（情報工学コース）
現在、本学科には専攻科情報工学コースに 1 年生 4本科の最終学年がスタートし、就職活動や進学準名、2 年生 8 名の合計 12 名の学生が所属しています。

備に追われ落ち着かない時期を迎えています。また、専攻科は本科と異なり、学生が自ら学ぶ場として位本科で学んだ知識や技術を応用しながら１つの研究置づけられており、本科生のように教員から細かいテーマに取り組む「卒業研究」も始まりました。卒指示を出すことはあまりありません。その分、自分業研究は配属された研究室単位で進められ、学生がで考え、課題を発見し、教員に報告・連絡・相談し研究に取り組む場所としての「研究室」が５年生のながら研究活動をする必要があります。しかし、専学校生活の拠点となっています。新学期開始時には、攻科に進学して自分を見失ってしまう学生が少なか来年春に卒業するためにクラスで「全科目合格」（当らず見受けられます。専攻科での 2 年間を無駄にしたり前ですが、必要な科目すべて合格しなければ卒ないために、教員とコミュニケーションを絶やさず業できません）を誓ったところです。卒業まで気を有意義な学生生活を送ってもらいたいです。

抜かず、楽しい学校生活を送ってほしいと思います。

（コース長：正木 忠勝）

その他学科内の話題
資格試験合格者
基本情報処理技術者試験
3 年メディア 小池 修司さん
3 年メディア 西銘 政紀さん
4 年メディア 喜屋武 愛理さん

写真：体育祭の一コマ。豪華な昼食ですね

編集後記
平成２６年度の最初の学科だよりとなります。各進路の活動

学年の体育祭の写真を見て、たくましく育っていく

6 月 12 日現在で卒業見込者 40 名中、進路別希望は教え子たちに感動もひとしおです。今後も学科教員

では進学希望 16 名（40%）
、就職希望 24 名（60%）で一丸となって、教育活動に励んでいきたいと思います。そのうち大学・専攻科等に合格している学生は 7す。

名（43.8%）、就職先から内々定が通知されている学学科だよりに関するご意見、学校に対してお持ち生は 18 名（72.7%）です。５年生の進路指導は、配の疑問・要望などございましたら、是非下記連絡先

属研究室の指導教員が個別に行っています。５年担までお知らせください。

任や本校キャリアアドバイザーがサポートすることもあります。いずれにしても、学生自身が「行動」をしなければ、内々定や合格を手にすることはでき

編集担当者連絡先：ません。あきらめないことが進路決定のコツだと思〒905-2192 沖縄県名護市字辺野古 905

います。また、就職や進学の学校推薦のためには「推沖縄工業高等専門学校薦願」に学生と保護者の自署が必要です。自署の際メディア情報工学科 玉城龍洋
TEL 0980-55-4173（代）
FAX 0980-55-4012（代）には「推薦願」に書かれている事項をよくお読みいただきますよう、お願いいたします。
（５年担任：太田 佐栄子）

メディア情報工学科だより 第９巻第１号（通巻２０号）

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