児童発達支援事業所における自己評価結果
公表：平成 31年 3月 15日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適環
境・体
制
整備

事業所名
はい

いいえ

きっず・らるげっと工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

1 切である50

2 職員の配置数は適切である

503

・手洗いやトイレ等にイラ ・バリアフリー化は不十分である
ストや説明を書いた紙を が、安全面に留意する
2 貼ったり、様々な絵カードを設けている

50

5・日々の朝礼、毎月の会
0 議に全職員が参加し、業務の改善に取り組んでいる

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている・利用者の現況に合わせて空間の整備も行っていきたい

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

業
務
改善

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している

00

505・現在行っていないが検討していきたい

50・法人全体では二カ月に1回・個人様々な研修に出向いている

5

0 人、家族の希望を尊重している

・作成にあたっては、本達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化

適切な支援の提供5・今年度実施するアセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発・ツールの使用はない。
保護者から提出されてい5 る検査結果などを元に支援を行っている

11 されたアセスメントツールを使用している

0

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

50

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている50

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

5・職員間で話し合い連携0 を取っている

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

5・子どもの変化に気づ
0 き、それに沿った支援について話す50

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している・今年度実施する

な支援の提供チェック項目
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している

はいいいえ

5

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している

・毎朝、朝礼を行い伝達
0 などをしている

50 報共有を行い、相談や意見交換をしている

5

・毎日の支援内容・利用
0 者の様子を業務日誌として作成している

50

5005点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・閉所後に振り返りと情支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた工夫している点

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

22

関係
機関や
保護者との連携関係
機関や保護者との連携母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

05・現在該当者なし

05・現在該当者なし（情報共有と相互理解を行い、ニーズに合わせて対応して行きたい）

05

05

5

・連携の機会を持ち、研0 修に参加している・現在該当者なし

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事
27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

29 子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者
31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている・交流の機会はない。今後は保護者や利用者のニーズを考えて検討していきたい

05

5

0 児童部会に参加している

5・送迎時や連絡帳で連絡0 を取り合っている・区の自立支援協議会の05

32 行っている

50

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ33 に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

50

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を

保護者
への説

・現在該当者なし

・現在行っていない。今後、ニーズに合わせて検討して行きたい
・契約時に努めている

チェック項目はいいいえ工夫している点

505

・保護者会を年に1回開催。親子遠足などで保護0 者同士が話せる機会を作っている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
保護者
への説
明責
任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

0

・年に2回の会報の発行、プリントの配付、タイ
0 ムラインでの情報発信を行っている

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予
37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

538 個人情報の取扱いに十分注意している

5050055・平成30年4、12月に事業所で防災訓練を実施
0 済み

5050 記載

055039障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周41 知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ

非常時等の対応

5・契約時、窓口等の説明を行っている

43 どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている
45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す46
る等、適切な対応をしている
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事47 前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している・次年度計画を立てている・保護者への周知には至っていな
いので今後整えて行きたい・アセスメントシートへの・現在該当者なし

055

・緊急時のやむをえない
身体拘束については支0 援計画に記載し、対象児の保護者に十分説明している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

・未実施であるが、話し合い、注意を高めている。研修を行っていきたい