放課後等デイサービス 事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和４年 ２月２８ 日
区分
環境・体制
整備

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所名：神辺育成会
はい いいえ工夫している点

総合事務所内に相談室・静養室・指導訓練室を完備した1 係で適切であるか

8

2 職員の配置数は適切であるか

8

配置基準以上の職員を配置

6

手すり・スロープの配置に2 よりバリアフリー化を図っている。

6

2

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して職員の入れ替わりにより提案が出来ていない

いるか
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

年1階アンケート調査を実施して業務改善につなげている。

8を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開しているか

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、9 放課後等デイサービス計画を作成している

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

83

基幹相談支援センターへ依頼し評価を受けている。

58

内部研修・法人主催の研修は全員参加

各自が1回の研修参加を必修としている

8

年1回保護者との面談

今年もコロナ禍で未実施

か
子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用してい

4

4

検討中

るか
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 るか

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

適
切な
支
援の提供

13 細やかに設定して支援しているか

8
8
プール、買い物体験、美術鑑賞、ドライブ等実施

8

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

8

ス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担にスタッフ全員がそろうタイミ 毎日実施、長期休暇中は前日のングでミーティングを実施 支援終了後に実施

8

ついて確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､5変則勤務のため支援終了時は困難

2

気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

8

か
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して8いるかガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っているか

8

半期に一度支援計画見直しを行い、内容についてはミーティングにより情報共有している。

区分

チェック項目

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ71

さわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか送迎時に必ず先生と情報学校よりの情報量が少ない共有を行っている。

8

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

53

現在医療的ケアを必要とする子度はいないが体制は敷いている。

62

児童発達支援も行っているがもう少し接触がほしい。

7

1

放デイからより、学校とのつながりが深い下求めに応じて行っている。

7

1

必要に応じて行っている。ているか
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認関係
機関や保護者との連携

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか普通学校は放課後児童クラブを利用している。支援 普通校の子供との交流が今後の8 学校は日常的な交流は少 課題ない。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか4

放デイ連絡協議会へは毎4 回参加している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共少人数のため保護者との話をする場面は多い。

8

通理解を持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の3

562

現在で来ていないが事業所・保護者・利用者のトライアングルは必要と考えている。

支援を行っているか
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ保護者との話し合いはできている。

8ているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明
責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を

2

現在のところ未実施だが、育成会の活動があり、今後の課題。

6

支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適総会・研修会への案内はあるのでこちらから積極的にアプローチする

苦情があった場合には迅速に対応している。

8

切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

6

もっと中身を濃くして発行していく。年３～４回発行したい

2に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか8

注意している。

8

配慮している。

35

育成会全体でなく、今後は放デイ独自のものをやっていく。

区分

チェック項目

はい いいえ工夫している点

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護職員間では統一し、マニュアルア化していいるが、保護者目は浸透していない。

8

者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか
非常時等の対応8行っている。（年２回実施）

40 保する等、適切な対応をしているか

8行っている。（必ず年１回実施）

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

8

ガイドラインに基づき行っている。

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか

38

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

5 契約時に必ず確認
月ごとに取りまとめ今後二度と発生させないように情報共有を行っている。

保護者のみとの聞き取りにより行っている。医師については今後の課題。