児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和6年2月22日

事業所名
チェック項目環境・体制整備

はい いいえ1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

6

2 職員の配置数は適切である

6

6

リアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

6

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

5

1 ・毎月の会議で振り返りをしている。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価6 を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善・現在今年度分を実施中。今後評価をもとに会議等を実施予定。

6につなげている
業
務改善

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

3

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげ8 ている

9 職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

6

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している6

10

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたア

適
切な支
援の提
供

11 セスメントツールを使用している

5

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移12 行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

6

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている6

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

6

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

6

16

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

617支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

6

18

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

5

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・

19 改善につなげている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・床は冷たくなく、足に負担のかからないものになっている。カーペットが敷かれている場所もあるため、横になることもできる。

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になって3 いるか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バ工夫している点

ミライク学園3

・新規事業所のため、現在実施中のものを今回実施分からホームページにて公開予定。

6

・新規事業所の為まだ実施していないが、今後外部評価を受けることも検討する。
・研修情報が全体に共有されている。
・定期的に全体研修の機会が設けられている。

・子どもの年齢や事業所の特色に合わせたアセスメントツールを検討していきたい。

1・個々の支援計画に合わせて面談等が行われ、全職員に周知している。

・運動療育を集団で行い、個別課題も実施している。

1・その日の記録はその日のうちに取り、職員間で共有している。

620

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

621

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

622

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

4

2

23

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

2

4

・該当児童がいないため現在は行っていないが、今後受け入れる場合は連携体制を整えていく。

チェック項目

はい いいえ工夫している点2

4

・協力医療機関はあるが、現在は該当児童がいない。今後必要に応じ医ケア児についての連絡体制を整えていく。

42・該当児童がいないため移行支援は未実施だ
が、今後必要なお子さんに対して支援できる体制づくりをしていく。

4

2・該当児童がいないため移行支援は未実施だ
が、今後必要なお子さんに対して支援できる体制づくりをしていく。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども24 等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
関係
機
関や
保
護
者との
連
携

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援25 学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

26

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害27 者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けて・交流は続けていけたらいいと思う。

6

いる

28

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある

429（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

630

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている62

・子ども食堂や各行事等を通じて交流している。

・保護者が気軽に話せる関係を構築していきたい。
・必要なご家庭には随時ご案内をさせて頂きます、当事業所でもペアレント・プログラム研修修了者も在籍しているため、必要に応じて実施する。
・次年度実施を検討している。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族

31 支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を

6

行っている

32 運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

保護
者への説
明
責任等

・地域との関わりを大事にしていきたい。子ども食堂などもっと周知する方法を考えたい。

633

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

634

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

635

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している・保護者から信頼される関係づくりが必須。
・今年度は地域イベントを開催し、6 保護者の方にも参加していただく機会を設けた。

・今後は保護者会の実施を計画している。
・次年度実施を計画している。

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を36 整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れ6があった場合に迅速かつ適切に対応している

37

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のた

39 めの配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運40 営を図っている666

・相手の知識や認知度、理解力等に合わせて対応できている。

6・クリスマスやハロウィンイベント ・事業所の行事の宣伝の仕方を工夫し、より多くの方を開催している。に周知し参加してもらえるようにする。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュ

41 アル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を512451想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓42 練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を非常時等の対応

43 確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づ

44 く対応がされている

6

45 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

6

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な46 対応をしている

6

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組47 織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している・児童発達支援の児童には訓練されていないため、今後実施予定。

1

5・身体拘束を行うケースなし。
・身体拘束のマニュアルは整備しているが、児童発達支援には記載していなかったため今後は計画にも記載する。