MediaNet No.19（2012.12）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

〈特集2〉電子学術書利用実験プロジェクト!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

電子学術書利用実験プロジェクトの趣旨
たむらしゅんさく

田村俊作（メディアセンター所長）

1 メディアセンターにおけるデジタル化の歩み

学術書出版は，規模こそ小さいものの大学における研究・教育の死命を制する重要性を持っている。

慶應義塾大学メディアセンターでは，これまで資研究の成果は学術論文や学術書として文書化・配布料のデジタル化に力を入れてきた。電子ジャーナルされ，次の研究の土台となってゆく。教育は教科書の購読はもちろん，貴重書のデジタル化，機関リポや教材を使ってなされる。教材の多くは学術書や学ジトリの構築等，デジタル化に向けてさまざまな事術論文とその抜粋である。つまり，学術書は研究・業を展開してきた。しかし，これらが対象とするの教育の主体である大学の教員によって生み出され，は，洋書・洋雑誌，貴重書，学内資料等で，利用の教員や学生によって活用されることによって，日本中核をなす一般和書については，ほとんど手つかずの高等教育と学術を支えているのである。のままだった。

学術情報のデジタル化を促進するには，何通りか

2007 年 に は じ ま っ た Google Library Projectのやり方がある。機関リポジトリによる学内資料の（GLP）への参加は，著作権が切れたものとはいえ，デジタル化はその一つである。GLP のようなコレク一般和書の大規模デジタル化に道を開いた事業としションの大規模デジタル化は，わが国では国立国会て特筆される。GLP に参加したことにより，デジタ図書館によって行われている。さらに，教材のデジル化のノウハウや，サービス展開の方法について検タル化についても，すでにさまざまな試みがある。

討できたことは，得がたい経験だった。

3 プロジェクトのねらいと特徴
2 デジタル化の課題
周知のように，GLP は Google 社が主体となって，私たちの電子学術書利用実験プロジェクトは，これらのいずれとも異なる次のような特徴を持ってい北米を中心とした世界の大図書館の蔵書をデジタルる。

化するプロジェクトである。プロジェクトについて（1）大学図書館の貸出データの分析を基に，よくはさまざまな意見があるが，これによって大図書館利用される書籍のデジタル化をめざしている。つま蔵書のデジタル化が一気に進んだことは確かであり，すでに利用実績のある書籍をデジタル化するこる。大規模デジタル化が進んだ結果，北米の大学図とにより，利用される電子書籍の提供を実現しよう

書館は，デジタル環境主体のサービス構築に向けて，としている。

急速に舵を切りつつあるように見える。電子書籍の（2）出版社の合意と協力の下にデジタル化を進め共同保存や，紙媒体資料の分担保存と他館での廃棄ようとしている。紙媒体から電子書籍への切り替えといったことも実現している。

は，図書館・出版社共通の課題なのだから，両者の翻って日本では（こういうロジックは嫌いだが，利害が一致する部分で実験を進め，利害の調整が必

デジタル化が世界規模の変化である以上，しかたな要な部分については，実用化に向けた検討課題としい），単発的なデジタル化は行われているが，それらて明確化することにした。

がつながって，デジタル化を促進するような動きに（3）主たる利用者である学生の意見に基づいて，はなっていない。また，デジタル化の中心は文芸書

学生の使いやすいシステムの開発・提供をめざしてやコミックを含む一般向けの書籍であって，大学図いる。学生モニターを募ってシステムを使ってもら書館が扱うような学術書のデジタル化ではない。

い，そこで出された意見に基づいて，システムや提20

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供体制を改善してきた。

る。メディアセンターは学生モニターを募って利用すなわち，出版社との協力の下に，利用の見込め者による評価 を 行 な い，そ の 結 果 を 参 加 企 業 にそうな電子学術書を，利用者にとって使いやすいやフィードバックする。各分担者は，他と調整しつつ，り方で提供することを通じて，大学図書館におけるそれぞれの担当を遂行することによって，全体とし電子学術書の提供に向けた技術的基盤を構築するこてプロジェクトの円滑な遂行をめざした。とをプロジェクトのねらいの一つとしている。

実際の実験は図 2 の様に 3 期に分けて行なわれプロジェクトに先立って，メディアセンターは出た。いずれの期においても，システムを用意した後版社との間で 2 年以上に及ぶ打合せを重ねてきた。に，学生モニターを募り，iPad を主とするデバイス

本プロジェクトはその積み重ねの上に，さらに，オーを渡して使ってもらい，感想と意見を Web アンサリング（デジタル化）およびシステム構築を担当

ケートおよびグループインタビューにより語ってもする企業の協力を得て実施することができた。ご協らった。その結果を取りまとめて参加企業に提示し，力くださった出版社および企業の皆様に，あらためシステムの問題点を示して改善の提案をする。こうて感謝申し上げたい。

して改善されたシステムを用いて次の期で試す。以

学術書の出版社のほとんどは零細企業であり，デ上のようなサイクルを 3 回繰り返した。電子学術書ジタル化に投資する余裕はない。また，従来学術書の提供は全期間を通じて出版社に呼びかけ続けた。

は取次を通して流通していたため，図書館と出版社

その結果，第 1 期ではわずか 12 タイトルから出発しが共通の課題について直接話し合う場はなかった。

た電子学術書の数も，第 3 期では 800 タイトルを超本プロジェクトでは，デジタル化という共通の目標えるにまで増加した。の実現に向けて，両者が協力することを通じて，出版社にはデジタル化を促し，図書館には提供体制の構築を促すことをめざしている。すでに紙媒体で出版され，利用実績のあるもののデジタル化からはじめるが，将来的にはそれに留まることなく，新刊書も古いものもすべてデジタル環境で提供するようにすることが最終的にめざしていることである。

4 プロジェクトの内容
プロジェクトの構成と参加団体の役割を図 1 に示

図 2.

慶應実験の概要した。参加出版社はプロジェクトに提供する書籍を選ぶと共に，著作権処理を行なう。大日本印刷（株）

実験キャンパスを日吉と矢上として学生モニターはオーサリングを行ない，京セラコミュニケーショを募集した。全期間を通じて学生モニターは非常にンシステム（株）は提供のプラットホームを担当す協力的であった。第 1 期で募集したときには，募集期間が短かったにもかかわらず，400 名を超える学生の応募があり，私たちを驚かせた。学生たちの厳しくも建設的な意見のおかげで，システムはずいぶん改善されたと思う。中には，図書館総合展のフォーラム等にパネリスト等で参加し，意見を開陳してくれた学生もいた。協力してくれた学生たちには深く感謝している。

5 特集に当たって
本年 3 月を以って最初の 2 年間のフェーズが終わ

図 1.

慶應実験での作成・提供モデルり，現在はより拡大した第 2 フェーズに入っている。

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その節目にあたり，現在までの成果を報告すべきと考え，今回の特集を組んだ。特集では次のような報告記事を掲載している。
1）実験班による第 3 期の成果の報告。なお，第 2期までについては，前号において報告している。
2）入江氏による技術面に関する成果の報告。
3）出版社の視点からの論考として，東京大学出版会の黒田氏および慶應義塾大学出版会小磯氏の報告。

6 プロジェクトの今後成功裡に終わった第 1 フェーズに続き，現在は第2 フェーズとして，他大学を交えた新たなフェーズを開始している。今回は，複数大学で利用実験を行なうことにより，大学共通のプラットホームの構築に向けたヒントを得たいと考えている。実用に向けた要件整備も課題である。関係各位の一層のご協力をお願いして，稿の結びとしたい。

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