放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和6年3月29日

おれんじキッズ＆児童デイサービス・アニマートちゃたん

どちらともいえない

いいえ

1 で適切である

01

2

固定や可動式のパーテー
公共機関の活用など、今後職員でも検討会を行い、活動スペース増をションの仕切りを活用してい目指して参ります。
る

2 職員の配置数は適切である

2

10

基本人員を満たし、安全確認に努めている

01

2

トイレや浴室の段差あり段差やスロープ等や弊害が出そうな箇所に関しましては、多機能トイレがあれば子ど 発達状況によってバリアフリーに適した設備や備品を増設したりも達も安心して入れると思う 撤去したり致します。

2

10

職員会議の充実と終礼の徹底を行う

300

300

定期的に更新や、メール等で親御さんと密に連携を取っている

写真やお便りには十分に肖像権等に気を付けながら、取り扱いを行って参ります。

2

10

外部講師の勉強会等を行い、改善する

地域の区長さんに第三者外部評価を検討中であります。

300

当サービス以外でも興味が 勉強会を通しながら、他の職員への勉強会も兼ね共有をある研修会への参加行った事がございます。

300

アセスメント検討会を行い、 児発菅も他の職員の情報を取り入れたりしながら、職員周知を図る
サービス計画書を作成しております300

アセスメントなどのシートは分かりやすく丁寧に誰でも 標準化されたアセスメントシートを使用し、その都度児童によっては見て理解できるように心掛 追加のアセスメントシートを他職員が分かりやすくみれるようにする
ける

300

職員会議やアセスメントの検討会を設けています

月に3回以上の職員会議を設けたり、メインイベントの際には密に連携を図り、職員が持ち場、持ち場で立案している。

300

療育プログラムは職員が持ち回りで行っています

職員も療育ごとのリーダーがマンネリ化しない様に、職員のサイクルもしくは複数の職員で取り行うようにする

120

支援記録等に記載している支援の内容を軸に派生させた課題を設定し、レパートリーを増やし、療育を行っております。

210

戸外活動の際には、なるべく集団活動として、レクリエーション等を行う

個々の児童に合った計画書を作成し、個別や集団をバランスよく提供する300

周知徹底の為、毎朝の朝礼や終礼を行っている前日の終礼での話や、当日朝の親御さんからのメールや電話連絡の内容を再度確認して、職員間で情報共有を行う

30

0

終礼での周知を行い、休暇中の職員には周知ノートを通して、共有している親御さんと情報共有、学校でも先生間で得た情報は必ず共有しているので、今後も実施していく

2

10

特にバイタル面も徹底し、記入しております

日々記録している支援記録にはしっかりと目を通し、それを元に支援方法を変化し、療育に繋げる300

児童発達管理責任者が取り行っています

6ヵ月毎のモニタリングを行い支援内容が適切であるかなど、適切だったのかを見極め、計画書の見直しを図る

300

半年に一度ガイドラインの 個々に合った自立支援や、創作活動、余暇活動も今後も積極的に読み合わせを行い支援する 行っていきたい

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

工夫している点

保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用
している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

予定表作成時には1日の受け入れ児童定員と職員の配置をシュミレーションし、把握予定している周知ノートの活用と、日々の朝礼から終礼まで行い、PDCAサイクルを確認する機会を設けています

保護者様へは趣旨説明や同意を取りながら、アンケートを実施する事で業務改善へ繋げておりますを把握し、業務改善につなげている

7 業務改善につなげている

適
切な支
援の提供課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

はいチェック項目
環境・体制
整備

事業所名

チェック項目

どちらともいえない

いいえ

300

児童発達管理責任者が取り行っています

支援内容や報告事項など大切な内容なので議事録作成し、職員全員が周知しております

300

学校と保護者、事業所と正三角形の構図を保つ

送迎時には学校の先生とは密に連携を取り、学校のお便りなどを頂き、学校行事の把握、確認を行っている000

該当児童・サービスなし

今後、経験者や講習を受け連絡体制を取っていく予定です300

情報共有し、相互理解を図っております

学校や施設に出向き、情報共有と相互理解に努める

120

相談員や先方事業所には 状況報告書などを作成し、情報を提供する事で、移動先などで情報の共有を行っています 本児がスムーズに療育を提供されるように心掛けています

0300

21

今後、計画中であります012

依頼があれば参加予定300

共通理解し、療育や支援に 定期的に療育の様子や活動の様子、発達状態や課題についても取り組んでおります
保護者と共通理解出来るよう努めている

120

行政主催のペアトレ等も保護者へ共有している300

丁寧に行い、細かい所は保護者の納得いくまで行う

丁寧にこれからも行っていく所存であります

210

送迎時や電話で行い、相談は職員会議で対応

保護者の小さな相談にも耳を傾け、少しでも悩みが解決できる体制を整え、職員が気になる場合は積極的にお茶会を実施し、助言する

0032

10300300300021

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡
21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

はい工夫している点医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている関係
機関や保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す
24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修専門機関の助言を受け、必要に応じては支援方法の見直し、取り組むを受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

今後地域の祭り、行事の積極的参加の意向を伝えております。また、児童館でのイベント等に参加予定であります。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を保護者同士の交流を楽しめる企画を行う予定であります。

支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

適切に対応し、迅速な対応を心掛けております

苦情窓口を設け、その都度何かあれば職員会議を行い、問題解決に努めていきます

適切に取り扱っている個人情報が記載された書類などは、鍵付きのキャビネットなどで保管し、情報漏洩を防ぎ、職員間でも守秘義務を徹底しております

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

まだ実施なし、今後検討中ではありますが、職員だけは地域清掃などで 現在活動でクリーン活動を行っていますので面識をもっている
展開次第では地域住民を巻き込む、開かれた事業運営を実施

どちらともいえない

いいえ

300

事業所内で防犯に対しての勉強を行い、感染予防にも マニュアル設定を行い、職員間での勉強会も開催しています
適切に対応している

300

年に2回程度避難訓練を行い災害時に備える

児童には訓練期間を設け、プロジェクター等で分かりやすく、集中して見てもらい、命の守り方をレクチャーしている

40 保する等、適切な対応をしている

300

年数回、虐待擁護研修を職員に参加させている

警察署・消防署での講習会に参加し、マニュアルを作成していきたいと思う

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

300

身体拘束については現在行っておりません

今後の支援に取り組む事を視野にも入れておかないといけないと思い、保健所や行政の助言を聞きながら適切に行う

300

保護者との情報共有は適切に対応している

食品アレルギーが多いので、職員の目につくところに複数枚のアレルギー一覧表を貼り、誤って提供しない様心掛ける

300

発生時には報告書作成し、 ヒヤリハットの事例が起きた時には、報告書の作成を行い、共有、再発防止を図る
保管して職員間で何度も共有して再発防止に努める

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

はいチェック項目

虐待を防止するため、職員の研修機会を確食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している工夫している点