2022/1/17

⼥性・若⼿研究者キャリアデザインプロジェクト
Group2
⽇本獣医⽣命科学⼤学
⽇本医科学⼤学

獣医学科

⼩林正⼈

獣医学科

町⽥雪乃

消化器内科

⼩泉英理⼦

泌尿器科

⼾⼭友⾹

形成外科研究部共同研究施設

課題:

バックグラウンドと問題点➀ 就学前の育児に関わる諸問題

ポスドク、⼤学院⽣の児の保活問題、他⼤学の取り組み➁ 就学後の育児に関わる諸問題「⼩１の壁」、学童の問題点③ 育児中の研究者の時短勤務制度

本学での時短勤務制度と制度利⽤率、他学との⽐較④ 病児・病後児の対応

⼀般的な病児保育の対応と本学での院内病児保育⑤ コロナ禍での育児と研究の両⽴

コロナ禍による⼥性研究者への影響と対策

張萌雄
仁藤智⾹⼦

育児と両⽴した研究⽣活⑥➀ 就学前の育児に関わる諸問題
保活における点数制
認可保育園の⼊園選考は、家庭環境を点数で評価して優先順位を決定する。「両親とも外勤フルタイム」が満点の基準指数として設定されているが、特に⾮常勤講師や⼤学院⽣の場合には「外勤フルタイム」と認定されるためのハードルが⾼い。
学振の場合は雇⽤関係すら存在しないため、⼊園申し込み資格がないとみなされてしまう場合もある。

ポスドク 、⼤学院学⽣などの保活における問題点① 雇⽤関係がない、もしくは証明書が発⾏されない•

無給ポストの場合、悪くて無職、良くて学⽣と同等とみなされる。

•学振に代表されるフェローシップ型のポスドク場合、「給与」に相当する収⼊はあるものの、「就労」の証明はできない② 勤務地・勤務時間が不明瞭、もしくは証明書類が発⾏できない•

勤怠を管理されているわけではないため、研究時間などの労働時間の証明が可能なシステムがない•

⾮常勤の場合は年度毎の契約となり、保育所申し込み時点での次年度の雇⽤契約が結ばれていない③ 居住地が前年度と異なる場合は不利になる•

引っ越し前の住⺠票がない地域への保育園の申込みは不利になる場合が多い

出産・育児による研究中断後に研究復帰を⽀援するシステム

本学のシステム、他学の状況、研究助成➀ 就学前の育児に関わる諸問題

解決策
東京⼤学での取り組み
・ 在学⽣⽤に「就学状況のわかる書類」として任意の様式で複数のフォーマットを⽤意
・「⼤学院学⽣の保育園利⽤に関するご理解のお願い」という⼤学院⽣の⽴場での保育の必要性について説明された書類の⾒本あり

学術振興会
・研究奨励⾦は税法上は給与所得として扱われると明記。
・原則、本会所定の様式以外での証明書の発⾏は⾏わないが、保育園への申込等やむを得ない事情により提出先指定の様式で証明書（例︓就労証明書や育児休業期間証明書等）を発⾏する場合あり

研究者は、⼀般の職種に⽐べ雇⽤形態や就労状態が曖昧なことが多いため、他の職種と⽐べ保育に⽋ける状態ではないと判断される傾向にある。 本学での取り組みは特にない。。。

 「保育の必要性」を伝えられる書類の作成が重要→ そのためのフォーマットや実態の説明⽂などを所属機関側が準備できれば、当事者にかかる保活の負担を軽減可能かもしれない
参考⽂献
ポスドク の保活事情︓https://acaric.jp/articles/postdoc/1380
東京⼤学「⼤学院学⽣の保育園・学童保育への提出書類について」︓
http://www.p.u-tokyo.ac.jp/~edudaiga/sonota/hoiku/hoiku-top.htm
学術振興会︓https://www.jsps.go.jp/j-pd/pd_shitsumon.html

2022/1/17➁就学後の育児に関わる諸問題➁就学後の育児に関わる諸問題

⼩⼀の壁「学童保育」の問題

保育園よりも親の負担が増えることにより、⼩学校に⼊学するタイミングでキャリアを諦める選択をせざるを得ない場合が少なくない。

 数的不⾜ 施設や指導員の質に幅があり、安⼼して預けられない
 預かってくれる時間が短い

 勤務時間の制限 ⻑期休暇時の預け先の確保

時短勤務の継続を希望するケースが多い 親が出席すべき会合や⾏事は平⽇の⽇中時短勤務の継続可能なシステムづくり

 PTA活動 ベビーシッターへの補助⾦

 ⼦供の学校への持ち物の準備

 院内に託児所開設 (安全に親の終業を待てる場所の確保)
 SAKURA動画で「ワーキングマザーの1⽇」を紹介(⼩１の壁など職員全体による現状への理解)
時短勤務できる期間の延⻑<参考⽂献>「さあ、育休後からはじめよう③育児中の研究者の時短勤務制度

育児短時間

学校法⼈ ⽇本医科⼤学育児休業規則
第12条

短縮可能時
間

取得可能期間申請期間

⼦が１歳になる誕
⽣⽇の前⽇まで

申し出⽇より⼦が１歳になる誕⽣⽇の前⽇まで

1⽇最⼤1時間＊30分単位

申し出⽇より１ヶ⽉以上1年以内

1⽇最⼤3時間＊30分単位⼦が⼩学校就学の始期に達するまで

労働調査会③育児中の研究者の時短勤務制度

⽇本医科⼤学の育児短時間勤務制度

育児時間改訂版」⼭⼝理栄、新⽥⾹織著

給与報告書

本学の育児短時間勤務利⽤者数（令和3年9⽉時点）※利⽤者は全て⼥性
所属名

利用人数

全人数

割合(%)

付属病院

51074.7

所属名

利用人数総数武蔵小杉病院

12220.5

付属病院

51074.7

多摩永山病院

1412.4武蔵小杉病院

12220.5

千葉北総病院

0360

多摩永山病院

1412.47406

1.7

千葉北総病院0360

日本医科大学02407406

1.7

武蔵境校舎

050

先端医学研究所

040

ワクチン療法研究施設

01

臨床医学

減額なし

不要
教育(大学教員)
基礎医学等

減額あり

必要

東京理科⼤学︓⼦どもが⼩学校就学の始期に達するまで1⽇2時間を超えない範囲で勤務を短縮可能
勤務の短縮は始業時・終業時に30分単位で分割することが可能
東京⼥⼦医⼤︓⼩学6年⽣まで、週3⽇28時間〜週5⽇36時間までの時間勤務を選択可能。1回1年間、最⻑3年まで

A. 病院教員の「育児短時間勤務」利⽤率

職種
教育(大学教員)

日本獣医生命科学大学

0032006603545.6

技能

日本獣医生命科学大学

3545.6

研修医付属病院0410

武蔵小杉病院

0120多摩永山病院
千葉北総病院
総計

0023割合(%)

B. 病院教員の「短時間勤務⼥性医師」利⽤率※短時間勤務⼥性医師（１週２０時間勤務）
所属名

利用人数

総数割合(%)

付属病院

2110719.6

武蔵小杉病院

82220

多摩永山病院4419.70

千葉北総病院

436

11.1

37406

9.1

0

580

47616

7.6

3.6

A+B併せて利⽤者は約10%2022/1/17③育児中の研究者の時短勤務制度④病児・病後児の対応

 本学の男性利⽤率はゼロ︕
 短時間勤務⼥性医師制度の利⽤者が多い
しかし約1割の利⽤率➡

まだまだ利⽤者少ない

病児保育とは疾病にかかっている、保育を必要とする乳児・幼児・⼩学⽣で両親が疾病・労働などで保育できない場合に対象となる。保育所・認定こども園・病院・診療所その他において保育を⾏う事業（児童福祉法第６条の３第１３項）

公的サポート男性や管理職の利⽤率を向上させる
職員に時短制度の周知をもっと⾏う

本学のサポート

課題解決への試み

利⽤者側✔ 利⽤するのに必要な⼿続きが煩雑✔ 満員で予約ができないこともある

運営側✔ 予約で埋まっていてもキャンセルも多く安定的な経営が難しい✔ ⾃治体の補助をうけると制限が多くなり可能なサポートに限界がある

マッチングの推進
病児保育の推進設備の推進✔ 以前はマザーネットの登録枠に⼊れない、通勤時間分は補助の対象とならな
本学のサポート

そのほか

利⽤者側

・ベビーシッター派遣事業割引券の利⽤が可能
・病児・病後児及び休⽇勤務時等の保育⽀援制度では年度中④病児・病後児の対応

現状の課題
公的サポート・幸せキャリア⽀援センターによるベビーシッター派遣病児保育
⽀援事業（マザーネット）

1⼈につき２万円まで補助の制度あり取得可能期間の拡⼤（例えば⼩学6年⽣まで、など）④病児・病後児の対応

・上記病児⽤の保育所に事前登録 → かかりつけ医の診察後に預けられる（診断書が必要）
・各⾃治体（市町村）の管轄い等あったが、内閣府補助券がコロナに関連しない状況でも利⽤できるようになったことなどにより⼤幅に改善されている業務形態の再検討✔ RSウィルス流⾏時などは事前依頼でもシッターが確保できないことがある
⼤学側︖

利⽤者側

✔ 院内の病児保育は⼩児科Drの協⼒が不可⽋（⼈員の確保が必要）✔ 負担の増える同僚へのサポートも組織として考慮が必要✔ 病気の⼦供を親が看病することで⼦供の健全な愛着形成がなされるという世間の考え⽅✔ 突発的な⽋勤により仕事への影響や周囲に引け⽬を感じるなど突発的な⽋勤に対応できるシステムへ✔ あずかるこちゃん : 病児保育の予約を２４時間スマホで可能なサービス
近所の施設の空き状況もネットで確認可能→アクセスの簡略化、使⽤者の⼼理的ハードルを下げる

 院内保育園での病児保育開始:

発熱した当⽇に仕事に⽳をあけずに済む可能性
病児保育枠の確保に対する不安の軽減、職場に預けられる⼤きな安⼼感→ 武蔵⼩杉病院では病児保育がスタートしている（参考に出来ないか︖）✔ 突発的な不在に対応できる勤務システムの検討→主治医のグループ制✔ 申し送りの徹底→ 緊急時に主治医以外も対応できるシステムなど
但し学⽣実習時にメインとなる教員の不在は対応が困難であるなど専⾨職であるからこその難しさも✔ 突発的な⽋勤の負担をカバーする従業員への組織としての配慮✔ ⼦育てなどライフイベント中の勤務について職場での理解を深める
全従業員への配慮cf) キリンホールディングス株式会社 「なりキリンママ•パパ研修」
研修参加者は1ヶ⽉間2歳前後の⼦供がおり、配偶者もフルタイム勤務、実家のサポートが受けられないという設定で通常業務にあたる 突発的に保育園連絡があった場合は仕事を休まなくてはならない。基本残業なしなど
その他親の介護、パートナーの病気というパターン選択も可能

2022/1/17⑤コロナ禍での育児と研究の両⽴⑤コロナ禍での育児と研究の両⽴【現状】
・コロナ後に⼥性研究者の論⽂数が減少(図1)↓【解決案】①環境整備
・院内保育園・夫婦双⽅が育児休暇しやすい環境

育児、家事の負担の偏り②今後未曾有の事態が⽣じた場合を⾒据えた本校独⾃のシステム
・男性が対応しやすい⽅法の模索
・まずは上級医が半休/有給などを積極的に取得する姿勢【課題】
・休校時の学童保育
・発症時の保育問題
・学校や保育園の休⽌に伴う育児の負担が増加↓①勤務/研究時間が減少②急な新しい⽣活様式への移⾏に対応する時間がない

Anderson JP et al. eLife;2020

図1.

【その他】
両⽴が困難な場合 → ⼀時休職/離職しても復職後の役職が確保される制度③⼦供の学校⽣活/学習環境の変化に伴う弊害⑥出産・育児による研究中断後に研究復帰を⽀援するシステム
学校法⼈⽇本医科⼤学
しあわせキャリア⽀援センター
⽂部科学省科学技術⼈材育成費補助事業
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）③学童/塾/ベビーシッターの利⽤・⾦銭⾯での補助

K⼤学での取り組み

研究パートナー制度研究パートナーは、リスタートを希望する元研究者や⼦育て・介護中における研究活動の⽀援として、研究デー
タ解析、学会発表資料作成、実験補助、⽂献調査及び統計処理等の研究補助業務を⾏う研究パートナーの雇⽤経費を助成。ポスドク、研究者希望の博⼠後期課程の⼤学院⽣等。

① 共同研究費の補助（医・獣）② 英⽂校閲費⽤の助成（医・獣）若⼿⼥性研究者⽀援③ 留学の⽀援（医・獣）優秀な若⼿⼥性研究者を有給⾮常勤研究員として雇⽤。
④ 論⽂、外部資⾦獲得など
その結果、⼥性研究者が将来、研究者として職を得るた
英語科学論⽂の書き⽅講座（医・獣・ア）
めのステップアップとして有効に活⽤されることを⽬指
外部資⾦獲得に向けた⽀援（医）す。
論⽂投稿費の助成（医）出産費/家族出産費の⽀給
共済掛⾦（⻑期保険料、短期保険料、介護保険料）免除
英語プレゼンテーション講座（獣）⑤ 保育の⽀援
S⼤学での取り組み(1) ダイバーシティ補助事業で実施する制度（医・獣）(2) しあわせキャリア⽀援センターが実施する制度（医・獣）研究助成⾦(ライフイベント復職⽀援)⑥ 研究⽀援員の配置(1) ダイバーシティ補助事業で実施する制度（医・獣）(2) しあわせキャリア⽀援センターが実施する制度（医・獣）⑦ 時間短縮勤務制度利⽤者のキャリア継続⽀援（医）⑧ みんなで⽀えるしあわせキャリア相談窓⼝（医・獣・ア）⑨ One Health メンター制度（医・獣・ア ）⑩ しあわせキャリア⽀援センターが実施する教職員専⽤相談室（医・獣）⑪ 学びの機会（医・獣・ア ）復帰後、研究や出張、学会参加を後押しする取り組みは⽤意されている⑥出産・育児による研究中断後に研究復帰を⽀援するシステム

⼥性を対象にした研究助成⼀覧

⾚字…出産、⼦育て中の⼥性研究者を⽀援(1) JSPS（独⽴⾏政法⼈ ⽇本学術振興会） 特別研究員-RPD(2) ⽇本私学学校振興・共済事業団 ⼥性研究者奨励⾦(3) ⼊澤彩記念⼥性⽣理学者奨励賞（⼊澤彩賞）(4) 輝く⼥性研究者賞（ジュン アシダ賞）(5) 公益財団法⼈ アステラス病態代謝研究会(6) 資⽣堂 ⼥性研究者 サイエンスグラント(7) JST ⽻ばたく⼥性研究者賞（マリア・スクウォドフスカ=キュリー賞）(8) ⼥性科学者に明るい未来をの会 猿橋賞(9) 内藤記念⼥性研究者研究助成⾦(10) ⽇本⼥医会 学術研究助成 溝⼝昌⼦賞、荻野吟⼦賞 、⼭本纊⼦賞 、吉岡彌⽣賞(11) ⽇本動物学会⼥性研究者OM賞(12) 守⽥科学研究奨励賞(13) ロート⼥性健康科学研究助成(14) ロレアル-ユネスコ⼥性科学者 ⽇本奨励賞

2022/1/17

まとめ ⽀援システムの充実と周知
時短勤務制度 ︓対象を⼩学6年⽣までなど
⾦銭⾯での援助: ベビーシッターや研究助成など
院内保育（病児保育含め）の確⽴
⼤学院⽣・ポスドク等への⽀援:申請書の構築など
 職場の理解（組織側への教育）
擬似体験や動画配信などによる教育
参考︓「ワーキングマザーの1⽇」SAKURA動画「なりキリンママ•パパ研修」など

 サポートする職員へ組織側からの配慮
評価や待遇の向上など︖