学校図書館 の魅力
特集

本 誌 で は 二 〇 一六 年

八 月 号で「調べる方 法、調べる仕事」を特集し、一般的な図書館を活用する方法や、さまざまな仕事のなかで物事を調べることを日常としている人々の姿を伝えた。

最近あちこちの学校で注目されている「探究学習」も、まさに物事を調べることが重要な過程になっている。その最大の拠点は、やはり学校図書館だろう。

今回は三つの学校を取材し、生徒たちに親しまれるための工夫や図書館を舞台に行われている授業などから、学校図書館の魅力を探った。

古家 淳

これをきっかけに図書館そのものに、また本やさま取材・文ざまな資料に親しむ人が増えてくれればいいと願っている。

＊青色の文字をクリックすると、それぞれのウェブサイトが開きます。

本誌2016 年8 月号の特集

https://www.iss.oizumi.u-gakugei.ac.jp
前身の附属大泉中学校では1965年に国公立では初めての「帰国子女教育学級」が設けられ、74年にはもう１つの前身である附属高校大泉校舎が帰国子女の受け入れだけを目的に設立された。この２校が2007年に合併して生まれた国際中等教育学校は帰国子女教育研究の中核を担ってきたが、2010年から国際バカロレア（IB）の中等教育プログラム（MYP）認定校、15年からは DP 認定校として国際教育の最先端を走っている。

総合メディアセンター
蔵書数＝約2万9000冊。
年間貸し出し数＝約6500冊
東京学芸大学および附属学校を中心に結成された東京学芸大学学校図書館運営専門委員会による「先生のための授取材した学校図書館 （登場順）

東京学芸大学附属国際中等教育学校（東京都練馬区）

業に役立つ学校図書館活用データベース」は全国の学校に東京学芸大学附属国際中等教育学校の「総合メディアセンター」。
扉の上に掲示されたロゴは生徒作品。Library の「Ｌ」に目玉をつけて、Media Center の「Ｍ」をかたどった本を読んでいるデザイン。

ネットワークを広げ、2016年に図書館総合展（知的資源イニシアティブ主催）において優秀賞とオーディエンス賞を受賞。

月刊 海外子女教育 2021.4

61清教学園
中・高等学校（大阪府河内長野市）
https://www.seikyo.ed.jp
1948年に設立されたキリスト教会の塾を母体として、51年に中学校が、68年に高校が設立された。英語をはじめとしたグローバル教育を特長としている。各学年に数名から十数名の帰国生が在籍している。

リブラリアの入り口。毎日朝8 時10 分から下校時刻まで、また長期休暇中も学校が開いていればいつでも開館している。

総合図書館リブラリア
蔵書数＝約6万7000冊
貸し出し数＝年間29471冊
2002年に落成。14年、学校図書館賞（全国学校図書館協議会主催）において大賞を受賞。この図書館に魅力を感じて入学してくる生徒も多い。

工学院大学
附属中学校・高等学校（東京都八王子市）
https://www.js.kogakuin.ac.jp
明治時代に設立された「工手学校」を源流とし、現在は「グローバル教育3.0」を旗印に先進的な教育を繰り広げている。
そのキーワードの１つ「Think! Make!
Share!」は、この学校の図書館を象徴するもの。
３つあるコースのうち「ハイブリッドインターナショナルコース」は多いときで半数近くを帰国生が占め、グローバル人材の育成に努めている。

図書館＋ Fab（ファブ）スペース
蔵書数＝約2万5000冊（＋電子書籍）
貸し出し数＝年間約１万冊
2018年には電子図書館 を導入した
ほか、３Ｄプリンタなどを完備した「Fabスペース」を設け、情報を収集するだけでなく「活用し、アウトプットする」場
工学院大附属中学校・高等学校の図書館。このときはグループで動画を撮影中。

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月刊 海外子女教育 2021.4となっている。

紅葉の飾りは、よく見るとトイレットペーパーの巻き芯などを使ってつくられている。
「アイディアを出してリサイクルしよう」ということを続けているうちに、用務員さんが「これ、何かに使えませんか？」と、いろいろ持ってきてくれるようになった。

ぬいぐるみにまたがってマンガを読む中学一年生。
背中のフードの中に、しっかり次の一巻を確保している。
自宅にいるよりもくつろいでいるようにも見えるこの生徒は、のちに図書館の常連になったとか。

会えるようにしたい」と言い、実美 術 部 の 展 示。友 達 の 作 品 を 見 る た め に、ふ だんは図書館に来ない生徒もやってくる。

際に美術部の展覧会を館内で開いう新たな発見の喜びと出の本、面 白そう！』とい渡邊有理子先生

月刊 海外子女教育 2021.4

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海外の難民キャンプで図書館をつくる活動をしていたこともある。
「さまざまな本から世界が広がることを伝えたい」。

第一部
学校図書館は楽しい場所
東京学芸大学附属国際中等教育
学校の図書館「総合メディアセン
ター」は、誰でも気軽に足を運び、入りびたりたくなるような開放的な場所だ。愉快とさえいいたくなる印象を受けた。まず、大きな焦たり、校内で見つかった珍しい物

げ茶色のクマのぬいぐるみがいる。

を展示したりしている。また図書本を小脇に抱えている。もともとー」。 こ の 図 書 館 の 館 長 で も あ る。 は保健室にいたそうだが、図書館名札を見るとその名は「熊野ビタで生徒たちを「癒やしたい」と、委員の生徒たちといっしょにさまこっちに移ってきたそうだ。

ざまなディスプレイをつくって飾

いつも、毎月一回発行される「図床にじゅうたんが張ってあるのいても『これは何 』『こき回りながら館内どこにに足を運び、あちこち歩

生 は、「 生 徒 た ち が 気 軽いる司書の渡邊有理子先この図書館に常駐してなくない。

新聞を広げる子どもも少も珍しい。床にじかに座って本や書通信」のコラム「絵本から知る多様な世界」で紹介されている絵

ビターチョコレートの色をしているから「ビター」。

？！

学校図書館 の魅力に先生は「生徒にとって、学習評価にかかわらずフラットな視点で接する大人が校内にいることが大切なのだと考えています」という姿勢だから、ときには個人的な悩みを相談しに来る子どももいるし、卒業後に遊びに来る生徒も少なくない。
清教学園中・高等学校の「リブっている。司書だけでなく生徒もアイディアはたくさん出るが、誰うしたらもっといいかも」といういて新しいことをやっている。「こ示も、いつも誰かが何かを思いつッターでの発信も、さまざまな展劣らずにぎやかで楽しそう。ツイ人が育つ図書館だ。ここも負けずが自主的に開催するようになっ目からは楽しいと知った高校生

司書教諭の発案だったが、二回を開くというのは、もともとはに出かけて高校生が「お話し会」任せる。たとえば併設の幼稚園いう生徒が出てきたらどんどんている。

それが安心感として周りに伝わっいね」と生徒に言われるほどで、い る。「 先 生 た ち、 み ん な 仲 が い

うち三人がいつもかならず詰めてると六人もスタッフがいて、その以前は公立小学校の図書館に勤務。
学校図書館は利用者との距離が近いと言う。

南百合絵先生ひとりだと忙しすぎて子どもにこの図書館には非常勤を合わせほかの教師も、それぞれに情報をた。それでこの図書館には幼稚園児も遊びに来る。

発信して共有する場にしたいと心も止める人はいない。最初は先生ら渡邊先生も会話に加わる。さらしも楽しそうに本の話をしていたも何かを相談し合っているし、もここはにぎやか。生徒同士、いつびっくりする卒業生がいるほど、進学して大学図書館の静けさにプトにしています」

め合う場であることを基本コンセた子どもたちが互いの多様性を認べ六十八か国に及びます。こうし「在校生が滞在していた国は延がけている。

山 﨑 勇 気 先 生 「図 書 館 を 使 っ て 授 業 を し たい」と、公共図書館から転職してきた。

じ つ は 清 教 学 園 の 卒 業 生。
母校の図書館に戻ってきた。

ラリア」は、人が集い、人が育て、 の考えたことでも、やりたいと図書委員のおすすめ本コーナー

清教学園

山根美智子先生

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学芸国際中等 学校の敷地内で見つかった鳥の巣。生徒が調べたところ、「 ビニールの素材が多いので、都会に住む野鳥。メジロの巣ではないか？」と。

声をかける余裕が乏しくなる。
何 人 も い る か ら、そ れ ぞ れ 異工学院大学附属中学校・高等学いる。電子書籍やデータベース、まざまな文具や工具も用意されてだけに限らない。レゴや粘土、さ３Ｄプリンタの上にある棚には、ハンダごてなどの工具も。

持って脇からのぞき込む生徒もいる。そこから何かが伝わることもあるし、さらに「グループワークでディスカッションすることも、ある意味でメディアですよね」と有山先生。
「情報を集めてアイディアを生み出し、それをアウトプットするまでが学びのプロセスだと考えています」
動画から電子書籍、モデリて口頭でのプレゼンテーションや昔ながらの工芸。さまざ

放課後の自主活動として高校生がつくったゲーム機。
プログラミングからノコギリを使って机を切り抜くまで、まさにデジタルとアナログの融合。

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月刊 海外子女教育 2021.4

なる得意分野の本を紹介できる。
生徒たちも貴重な貢献をしている。後述するようにこの学校では中学三年生が一人ひとり自分のテーマを選んで論文を書くことになっているが、あるテーマを選んだ生徒が一人いれば、それに関連した本を最低三冊は準備するというルールがある。だから生徒が興味を持って研究するたびに、その分野の資料が充実していく。結果として「利用者によって育つ」図書館となり、生徒にとっては「読みたい本がたくさんある」ことになる。
（ものや道具を使ってまた図書委員による「おすすめfabrication（楽しい・愉の本」のコーナーはいつも人気で、 づくり）と fabulous
快な）ことを実行する」クリエイ
そこに展示されると借り出されるティブな空間。道具＝メディアは校の図書館は、アイディアを形にプログラミングやモデリングに没パソコンや映像合成ができる設備する場所。二〇一八年に３Ｄプリ頭している生徒がいたら、興味をことがとても多くなるそうだ。

スペースンタなどを完備した Fabを設けた。発案者の有山裕美子司

紙の本も、もちろん充実している。 ングやプログラミング、そし書 教 諭 に よ る と、「 あ ら ゆ る 情 報

小学校教員、公共図書館勤務の経験も。

有山裕美子先生

工学院大附属 Fab スペースでの授業。
奥にあるオレンジ色の装置が３Ｄプリンタ。棚の最上段はレゴの箱。

学校図書館 の魅力

自分のこととして考え、選択して世間に飛び交う情報を、それぞれディアリテラシーの勉強になる。

対するものなのかを考えれば、メしたい。そのアウトプットは誰にけ、適切に使い分けられるようにまなアウトプットの方法を身につう設定でレゴを組族で見て回るといつくり、それを家すテーマパークをれぞれの時代を表つのグループはそ集まったのだ。一環として自主的に作などに取り組むことになる。

ざまな産業などを紹介する動画制

元・八王子を応援するためにさま題、あるいは地理の授業として地えで先述の歴史の授業のような課での流れを体得していく。そのうのインプットからアウトプットまこのプロセス全体を通じて情報を「ふり返り」、自己評価を行う。

工学院大附属 「思考のプロセス」

受け取り、自分の頭で整理して考み、コマ撮りのア業を担当している。中学生を対象

ニメーションをつにしたメディアリテラシーの授業

卒業生に大学での様子を聞くとえて、人に伝わるようにする。

こうしてさまざまな授業で図書だ。そのほか年間に三〇〇時間近

学芸国際中等の渡邊先生も、授館が使われる。図書館で行われるくっていた。もう授業自体、一年におよそ四〇〇時一つのグループは、ＡＩの普及によって人がいらなくなる仕事とはく困らない」と、中高時代に発信何かをテーマに話し合っていた。

「プレゼンテーションなどまったする機会が多かったことをプラス間。ときには先生がた同士でスケジューたちがそれぞれ数人のグループでなどがある。ある日は中学三年生

ーンバックを備えた部屋や自習室スペースや書架があるフFab
ロアの下には、映像合成用のグリ

工学院大附属の図書館は二階建の形で「伝える」。

動画や電子書籍など考えを「まとめ」て「集め」て「分析し」、を「見つけ」情報をれる授業だ。テーマの時間に教える「デ学 芸 国 際 中 等 保 健 体 育 の 授 業 で「 環 境 か る た 」を つくった。それを使った授業。

評価するそうだ。

第二部

ルの奪い合いになるほどだが、そのうちテーブルを囲んでいた。歴史の授そしてその作業全体ザイン思考」と呼ば業で「未来に向かって昭和から令て。

和までを考える」動画をつくる一

ラスの総合的な学習

三〇〇時間は有山先図書館で生自身が中学生全ク

歴史の授業で動画をつくる。

行われる授業工学院大附属

月刊 海外子女教育 2021.4

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学校図書館 の魅力

く、各教科の授業で図書館が使わ『自分は何者なのか』という問とマになぜ学ぶのか』という問は、ほしいんです」と片岡先生。本気いテーマを見つけて存分に学んでより親しまれる

第三部の専攻や将来の職業にまでつながで取り組んでいくなかで、大学でれる。しかも椅子や机は軽くて移従来の日本の学校教育ではほと同じです」と力説する。

図書館を目指して形になったか、たとえば日のバットはどうしていまのかの本が生徒たちを回り、そこかた「おためし読書」と称して何冊図書館の本を出張させている。まホームルームに学級文庫を設けて12

月刊 海外子女教育 2021.4

動しやすいものにしてある。ＩＢで求められる探究型の学習スタイることさえ、ある。

んど見られなかった、図書館を中も図書館が授業に使われている。

心にしたカリキュラムで、子どもそうやって図書館に親しめば、日ルに合わせて、一つの学年の全生べ、まとめて発表する授業が行わ常的に「遊びに来る」生徒も増え徒が入れるような広いスペースをれてきた。それはいまや日常的にる。探究学習のために調べごとをいずれの学校でも図書館の先生したりせず、ただ問いかけ、共にすべての教科に広がり、調べた成するための拠点であることは当然

また学芸国際中等では前身の時探究する。つまり子どもの先回り果を発表することで社会に役立つ代から「探究科」という独自の科を し な い の だ。「 こ ん な 人 間 に なことまでを目指している。

自身が考え主体的に学ぶ授業。先清教学園でも、中学校の総合学

りたい、こんなことを学びたい、

だが、それでも借り出される本の生が課題を与えたり、あらかじめ習の時間は図書館の先生が担当すそういう志を見つけるための手助圧倒的に多くは、好きなときに好確保すると同時に、自由な配置でる。全学年で一週間に一時間の授けをする。一方で『君はこれを学きな本を好きなように読むためだ。

自由に動き回る授業ができるよう業を行い、三年生では「卒論」をびなさい、こんな人間になりなさ「本が大好きな子どもになってほによる授業が行われ、それ以外に書く。各自でテーマを決め、校外い』とは絶対に言わない。それこ目などで、それぞれのテーマを調に取材に行くことも多い。

そが図書館の教育思想なんです」

しい」とは、今回の取材で出会っ決まった解答や目標に向けて誘導リブラリアをつくり、図書館をた先生がたが異口同音に繰り返しになっているのだ。

使った学びを確立するために招かも多様になり、結果として当然、子どもたちが選ぶテーマ

中十五年戦争における従軍ら好きな本を選んで読むような取

清教学園ではさらに各クラスのていたことば。

医師の倫理、たとえばコンり組みもしている。

モート授業の間に電子書籍の貸し

工学院大附属ではコロナ禍のリサートホールの音響設計

く、本当に自分が追究した「周囲におもねることな……。

必要になる。たとえば野球「何でも学べる図書館」が本誌２０１５年５月号の特集れた片岡則夫先生は、「『何をテー片岡則夫先生リブラリアの元館長で、現在は公益財団法人図書館振興財団など多方面で活躍しているが、清教学園にも毎週１日ずつ勤務している。

清教学園

工学院大附属

図書委員が書いたＰＯＰのだそうだが、それぞれの子か面白い本ない？」というもときどきの顔色などを見て答出しを行い、生徒一人ひとりに静えることができるのは、日常止画と音声を組み合わせたブック
学芸国際中等では「本屋さんが的にその子と接している学校どもの読書傾向や興味、その舞台」「文化部の物語」「おばけ＆レポートを提出してもらった。

幽霊」など、さまざまなテーマ・図書館ならではだ。
清教学園では「先生が好きジャンル別におすすめの本を紹介するカードをつくり、それぞれのだ。なにしろ本の虫のプロだ

事に窮したこともあったそうな本を教えて」と言われて返そして、調べごとにしろ趣味のから、好きな本はありすぎて袋に入れて紹介している。
読書にしろ、図書館の司書は専門ない？」という相談

何か癒やされる本は恋しちゃった……。の渡邊先生には、「失だけ古いものは入っていない。渡

ど新聞社のデータベースにもそれからなかったという相談。なるほだけは調べていて、それでも見つこうしたものも含め、読書相談

邊先生は熊本大学図書館のウェブは「レファレンス・サービス」とサイトにあるのを見つけたと言う界浄土』の文中に登呼ばれ、図書館司書にとっては大が寄せられたことも場する新聞記事を探切な仕事の一つ。どこにどのようあったし、一方で水しているという相談な情報があり、どうやって調べてが、図書館と司書への信頼が高まもあった。後者についけば必要なものにたどりつけるった瞬間だったとふり返る。

いては生徒自身でも俣病を題材にした石ネットで調べられる牟礼道子の名著『苦学芸国際中等答えたそうだ。

なのはこれ」と家としてありとあらゆる読書相談

渡邊先生がつくったおすすめ本のカード困 る。「 い ま、 い ち ば ん 好 き

学芸国際中等に乗る。最も多いのは「先生、何生徒たちが提出したブックレポート

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月刊 海外子女教育 2021.4

学芸国際中等では高校２年生から６カ国語のなかから１つを選んで第２外国語を学ぶことができるから、英語のほかにフランス語、スペイン語、ドイツ語、中国語、韓国語も含めて4500冊の外国書籍も置かれている。
日本語に訳された韓国の小説を入れると、「オリジナルの韓国語版もほしい」と要望が出ることも。

学校図書館 の魅力
先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベースか、道筋を示す。そして、そういう相談事例と回答例を合わせたレファレンス・データベースというものが積み上がっていく。全国的各校 からのオススメ の本

海外生に読んでほしい本●・岩城けい『ジャパン・トリップ』

最後に、それぞれの学校でどんんな本が人気か、また海外生に読オーストラリアから訪日した子に著名なのは国立国会図書館が全国の図書館等（学校図書館を含む）

んでほしいものは何かを聞いてきいた一冊。同じ著者にはオーストラリアに住む日本人少年を主人公にする』』『 Matt』などもある。
した『 Masato
・梨屋アリエ『きみの存在を意識中学校二年生を主人公にいまのつ、希望を抱かせる作品」。
●になる本。

工学院大附属中学校・高等学校ーズ」（エブリスタ編）

禁断のラスト』など「５分シリら む、 そ の 瞬 間 に 』『 ５ 分 後 に・『 ５ 分 後 に 思 わ ず 涙。 世 界 が 赤

校内で人気の本●

日本人による文学（ファンタジ

日本の学校が描かれ、子どもの力

・辻村深月『かがみの孤城』
やめてくる』

・北川恵海『ちょっと今から仕事校内で人気の本の目線で、日本文化への戸惑いを描と共に構築している「レファレンたので紹介しよう。
東京学芸大学附属国際中等教育学校

ス協同データベース（通称：レファ 協 ）」 だ が、 渡 邊 先 生 ら 東 京 学
芸大学とその附属学校の司書たちが中心になって運営している「先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース」というものもある。いずれも一般公開されているので、誰でも自由に使うことこうした学校外の図書館等との海外生に読んでほしい本

いずれも「現代の課題を扱いつ・前川ほまれ『跡を消す』

連携も、それぞれ充実している。

・上橋菜穂子『獣の奏者』
ー）への入り口として。

清教学園中・高等学校
校内で人気の本
ち●い」と。

日本の歴史をきちんと学んでほし加 え て、「 ヒ ロ シ マ の 惨 劇 な ど、ルー』

ローでホワイトで、ちょっとブ・ブレイディみかこ『ぼくはイエ

海外生に読んでほしい本●・森絵都『カラフル』
ま全域の公共図書館との連携がある。

・上橋菜穂子『獣の奏者』

ソーヤ』

・はやみねかおる『都会のトム＆学校図書館は宝の山なのだ。

る。

図書館の膨大な資料が自由に使え

工学院大附属では、なにしろ電子ている。清教学園でも、大阪府内〇〇冊まで借りられるようになっ

共図書館と連携して三カ月に一八

国際中等は東京都練馬区にある公本を融通し合っているほか、学芸には毎週一便、トラックが回って東京学芸大学とその附属学校の間ができる。

●

工学院大附属の電子図書館にはシェイクスピアからトルストイまで、古今東西の洋書も多い。

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改変ならびに再販を禁じます。

発行：海外子女教育振興財団