伊丹市立総合教育センターだより

令和４年２月号（No2３１）

情報活用能力の土台となる情報モラルの育成に向けて
伊丹市立総合教育センター
所長

永嶺 香織

情報分野の急速な技術革新が進み、子どもたちも様々なネットワーク端末を利用する時代です。利用が進む一方で、SNS 上のいじめ・誹謗中傷や動画や画像等の個人情報の漏洩、高額課金など、様々なネットトラブルが増えています。
学習指導要領では、「情報活用能力（情報モラルを含む）」は言語能力や問題発見・解決能力等と同様に学習の基盤となる資質・能力と位置づけられています。
子どもたちを取り巻くネット環境を考えると、情報機器の活用や情報の取り扱い、自分自身を守る術など、情報モラル教育を含む情報活用能力の育成が急務です。
情報モラル教育の目的の１番目は、情報発信に係る責任や情報を扱う上での義務、情報社会やネットワークに参画する態度等、情報社会における正しい判断や望ましい態度を育てることです。日常社
会においてはルールやマナーを守ること、他者を尊重すること、公共の物に対する意識を高めること等の指導を行っていますが、ネットワーク社会において同様の指導が不可欠です。
２番目は、情報社会で安全に生活するための危険回避の方法やセキュリティの知識・技術、健康等への意識を高めることです。どの子どもでも、ネット上で危険な場面に遭遇することが考えられます。
その際に、危機に対処できる知識や態度を身につけていることが大切です。また、ネットワークの使いすぎによるネット依存や健康被害についての知識や態度の育成も必要です。
子どもたちは予想以上にネット世界を自由自在に渡り歩き、危険に遭遇する可能性も低くはありません。しかし、情報化社会の急速な進展を前に、危険を憂い、子どもたちを制限することは困難です。
大切なことは、生活を便利に、豊かにするために様々な情報や情報機器等をどのように取り扱えばよいのかということについて、子どもたち自身に考えさせることだと思います。

｢情報モラル教育」について
１人１台のタブレット端末が整備され、学校・家庭において様々な面でＩＣＴの効果的な活用が進んできています。その一方、誤った使い方により子どもたちが危険に巻き込まれてしまう事例も発生しています。
児童生徒、教師ともに「情報モラル」について学び、適切な活用を通して安全・安心にＩＣＴを活用していくことが大切です。今月は「情報モラル教育」についてお伝えします。

なぜ情報モラル教育が重要なのか教師が持つべき知識

現在、携帯電話・スマートフォンやソーシャル・ネットワーキング・サービス（SNS）が子どもたちにも急速に普及してきています。そのような中、ＳＮＳを介して悪意を持った大人と接触してしまうことで事件に巻き込まれたり、保護者のクレジットカードで勝手に課金して莫大な請求がきたりといったニュースが後を絶ちません。
また学校でも、カメラ機能で友達が嫌がる様子を撮影したり、学習に使うチャット機能を利用して不適切なやりとりを行ったりする事例等が起きています。
しかし、情報化社会の流れは今後も加速を続けることは間違いありません。そのような中で、ＩＣＴを安全・安心に活用していくために、学校における情報モラル教育は極めて重要です。

情報モラルを児童生徒に指導するに当たっては、学校と保護者が連携して児童生徒のインターネット利用の実態を把握することが必要ですが、あわせて、教師自身が情報モラルに関する知識を持っている必要があります。

情報活用能力(情報モラル部分)とは学校における情報モラル指導の場面

・「言語能力、情報活用能力（情報モラルを含む。）、問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力」 (学習指導要領の第1章総則より)
・「情報社会で適正な活動を行うための基になる考え方と態度」 (学習指導要領解説より)

情報モラル教育のねらい

・インターネット上で起きていることに関する知識
・法令の知識・問題への対処に関する知識

児童生徒の情報モラルを育成するためには、今までの道徳をはじめとして、あらゆる教育活動で行ってきた「心を育てる」学習の時間を持つことに加え、ＩＣＴ活用時に繰り返し指導することや、小さな問題発生時を見逃さず、その場で指導することが大切です。
学校生活における様々な場面で情報モラルについての指導を積み重ね、児童生徒にＩＣＴを適切に使う習慣を身につけさせて下さい。

【今までの指導】・道徳の時間・児童生徒が自他の権利を尊重し情報社会での行動に責任を持つ・友達との関わり方について考える、特別活動や総合的な学習の時間

・犯罪被害を含む危機を回避し，情報を正しく安全に利用できるようにする【これからの指導】

情報モラルを身につけるための学習活動

・カメラ機能やチャット機能等、タブレット端末やインタ―ネットの機能を活用する場面・年度始めや年度末等、タブレット端末の貸与・返却や、ファイル整理などの場面

・オンライン授業等、学校と家庭でつながる場面
情報モラルは、以下の学習活動等を通して身に付けさせる必要があります。

・情報発信による他人や社会への影響について考えさせる

伊丹市版ＩＣＴ活用マニュアル・ネットワーク上のルールやマナーを守ることの意味について考えさせる

伊丹市では情報モラル教育のため、モデルカリキュラムを示した「伊丹市版ＩＣＴ活用マニュアル」や、発達段階に応じた「タブレット活用のルール」を発行しています。学校での情報モラル指導にお役立てください。

・情報には自他の権利があることを考えさせる
・情報には誤ったものや危険なものがあることを考えさせる
・情報セキュリティの重要性とその具体的対策について考えさせる
・健康を害するような行動について考えさせる

情報モラル教育推進のためのリンク集
情報モラル教育を推進するために、文部科学省や兵庫県などから発行されている資料や動画のリンクを紹介します。学校や家庭での指導にお役立てください。
「教育の情報化に関する手引」について【教師向け】
新学習指導要領の下で教育の情報化が一層進展するよう、実際に取組を行う際に参考となる「手引」です。「情報モラル教育」を含め、教育の情報化に関する様々な項目について詳細に説明されています。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

情報化社会の新たな問題を考えるための教材【児童生徒・教師向け】
情報モラルに関する様々な問題やタブレットの上手な使い方について、ドラマ形式の動画で学ぶことができます。また、教師用の指導の手引きもあり、教材のねらいや指導のポイントについて解説されています。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/1416322.htm

小中高と系統だった情報モラル教育の推進(兵庫県)【教師向け】
情報モラルに関する兵庫県の状況や、公的機関の発行している指導教材等が紹介されています。またリンク集もあり、様々な情報を調べることが可能です。
http://www.hyogo-c.ed.jp/~kikaku-bo/morallink/index.html

インターネットにつなぐとき 守ってほしい、大切なこと【児童生徒向け】
パスワードやメールの取り扱い等のセキュリティや、インターネットの知識等について記載されたリーフレットです。子どもにもわかるようイラスト付きで説明されています。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/20200907_mxt_kouhou02_01.pdf

スマホ時代のキミたちへ【児童生徒向け】
発達段階に応じたスマホやネットの適切な使い方について、イラストや分かりやすい言葉でまとめたリーフレットです。
【小学校低学年用】https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/20210218-mxt_jogai01-001.pdf【小学校高学年～中学生用】https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/20210218-mxt_jogai01-002.pdf【高校生用】https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/20210218-mxt_jogai01-003.pdf

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休館日

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月・火・木・金：9:00～18:00
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