研究所だより

第４５５号
２０２３年 ３月２２日
発行：土佐清水市教育研究所
ＴＥＬ ８２－３０１５（月刊「日本教育」 令和４年８月号）

チーム学校づくり～スクールカウンセリングの視点から～不登校に関するカウンセリングのこれから“ 白い光の中に 山並みは萌えて 遥かな空の果てまでも 君は飛び立つ

いえちか

限りなく青い空に 心ふるわせ 自由を駆ける鳥よ ふり返ることもせず
勇気を翼にこめて希望の風に乗り この広い大空に夢をたくして ”『 旅立ちの日に 』

さなえ

家近 早苗教授（大阪教育大学）

文部科学省の調査によれば、令和２年度までの不登校児童生徒数は８年連続で増加し、令和２年度は、小・中学校における不登校児童生徒が１９万６１２７人（前年度１８万１２７２人）と過去最高となっています。しかも、この数には新型コロナ感染症関係の欠席は含まれていません。不登校には「学校との折1991年（平成3年）埼玉県秩父市立影森中学校の教員によって作られた合唱曲〔 作詞：小嶋 登（校長） 作曲：坂本浩美（音楽教諭）〕

り合いが悪い場合」、「学校と距離をおいている状態」があり、また家庭に事情がある場合（児童虐待やヤングケアラーなど）もあります。
不登校の子どもへの援助では、折り合いの３つの視点が役立ちます（石隈・家近、２０２１）。１つ目～希望に満ちた春がやって来ました！～

は楽しいこと、不安や緊張が少ないことです。学校生活が楽しいと思える子どもは、嫌なことがあっても桜の便りに心弾ませるころとなりました。過ぎ去ってみれば１年は本当に早いですね。

乗り越えることができます。２つ目は、よい人間関係です。教師の関係や友人との関係は、学校での居場２０２２年度も新型コロナウィルス感染症は終息することなく、次から次へと出現する感染力の 所ともなる大切なものです。友人や教師との関係は、子どもを支えます。３つ目は、学校に行くこと、自強い変異株の影響で基本的な感染予防対策（マスクの着用、手洗い・うがい、三密回避、ソーシャ 分のしていることの意味がわかるということです。何のために勉強するのか、学校に行くのかがわかるこ
ルディスタンスの確保、換気など）を強いられるなか、授業改善、行事等の見直しをしながら取り とで、頑張れる子どももいます。不登校の子どもは、これらが希薄であることが多く、一つでよいので強組んできた日々だったのではないでしょうか。このような状況下での学校経営、学級経営、教科経 くするように働きかけることが状況の改善に役立ちます。
営等、本当にご苦労様でした。

筆者が小学校で担任をしていた時に、不登校の子どもがいました。授業のプリさて、この春をもって退職される先生方、長い教員生活の中で多くの子どもたちを育てられてき ントをもっての家庭訪問や、保護者との面談など、一人ですべてを行っていたよたことでしょう。今春からは自由人となります。健康に留意しながら、第二の人生を謳歌してくだ うに思います。その頃は、チーム援助という考えがまだなく、担任が一人で抱えさい。益々のご活躍とご健勝を心からお祈りいたします。

るのが当然という時代でした。しかし現在は、チーム学校で子どもへの援助をす現任校を離れ新しい職場へ赴かれる先生方、在任中は子どもたちのために、また清水の教育の発 ることが、学校現場に浸透してきています。子どもがＳＯＳを出せること、援助者がそれに気づくこと、展・向上のためにご尽力を賜りまして、本当にありがとうございました。先生方が残された教育実 また教師も同僚に「助けてほしい」ことを出せる雰囲気が学校にあることが重要だと思います。
践を財産とし継承していきたいと思います。新任地でのご活躍をご期待しています。

学校生活は子どもの成長や発達を促進する場であり、たくさんの学ぶ機会を提供してくれます。多様な引き続き清水市内小中学校に在職される先生方、この１年間、様々な事柄があったことでしょう。 子どもが折り合いをつけやすくなるよう学校教育を柔軟にしながら、教育支援センター（適応指導教室）次年度につながる成果や課題も明らかになったことと思います。実践を積み重ねたなかでの成果と など地域で学ぶ場所の活用も必要です。子どもによっては休養が必要ですが、学習の継続を援助したいと課題です。次年度もそれらを活かしながら、清水の子どもたちのためにご尽力していただけること 思います。子どもの援助資源である教師・保護者・ＳＣやＳＳＷなどの専門家、地域の力を活かして、周を期待しています。

囲の大人たちが協力できる「チーム学校」となり、楽しく、安全な「学校（学ぶ場）」を目指したいものです。
（引用文献）
石隈利紀・家近早苗 ２０２１スクールカウンセリングのこれから

創元社（１９章）

７ ．刊 行物
① 『研 究所要覧』 の発 行
３月９日（ 木） に第 ３回教 育研 究所運 営 審議会を 開催 しました。
② 『研 究所だより 』の 発 行（4月№ 442～ 3月 末№ 455）
本年度 の事業 実績 「１ ． 教職 員の資 質向 上の取組、 ２．転 入教職員 研修会 の開催 、３ ．
③ 研究 集録「清水 の教 育 」の発行（ ファ イル・ＣＤ ）調査研 究の推 進、 ４． 豊 かな心と健 やか な体の 育成 の取組 、５．情 報教育 に関す る事 業、 ８ ．教 育研究 所運営審 議 会（ 年３回 ：① 6/7②11/7③3/9）
６．資 料収集 に関 する事 業、７ ．刊 行物 、８．教育 研究所運営 審議 会 、９ ．教育研究 所連 ９ ．高 知県教 育研究所 連 絡協 議会（ 年２ 回）
絡協議 会」の ９項 目に つ いて報告、 協議 、意見 交換 を行い ました。
・ 第１ 回春季 教育研究 所 連絡 協議会 （ 5/25 ｵﾝﾗｲﾝ研修）・ 第２回 秋季教育 研 究所 連絡協 議会 （ 11/25 黒潮町大会）
１．教 職員の 資質 向上 の 取組
【補助 事業】(1)教育 研究 推 進事 業：教 育研 究集会 〔全 体会（ 講演 ） 部 会研 修〕の 運営◇図書の紹介◇・教研 推進委 員会 の開 催 （年 ６回 含一 日教研準備 会）〔第１ 回 4/12 第２回 7/26 第 ３回 8/2準 備会 第 ４回 10/7 第５回 12/8 第 ６回2/28〕
・教研 活動①特 別支 援教育 はじ めの いっ ぽ！ 国語の じかん（学研）〔①組 織教研 4/20 ② 代 表者 会 5/26 ③ 一日教研 8/3 ④ 半日教 研11/9 ⑤ 総括教研〕②特 別支 援教育 はじ めの いっ ぽ！ 漢字の じかん（学研）（9部会 事業 実 績）
③特 別支 援教育 はじ めの いっ ぽ！ 算数の じかん（学研）(2)教育 研究 活 動事 業：研 究協 力校〔 ２校 ：三崎 小・ 清水中 〕の 取組（事業 実績）④学 びに くさの ある 子へ の読 み書き支援
２．転 入教職 員研 修会 （ 地域学習会 ）の 開催〔 年２ 回：① 5/27
②6/10〕
いま目の 前にいる子の「わかっ た！」を目 指して（学 研 ）
３．調 査研究 の推 進
⑤特 別支 援教育 はじ めの いっ ぽ！
（学研）(1)外国 語・ 英 語教 育（授 業づ くり・ 授業 改善） につ いての 研究
・ 小 中 学 校の 授 業 ・ 教 育 活 動 支 援①②③

第３回教育研究所運営審議会～

・ 教 研 外 国語 部 会 ・ 中 学 校 教 科 会 （外 国 語 ） 支 援・ 教 材 の 開発 ・ 研 究 等
・ 英 語 意 識調 査 （ ３ 小 学 校 ）(2)【連 携・ 支 援】 学力向 上検 討委員 会〔 年２ 回：① 9/22 ②2/9〕① 各校 の分析 状況 につ い て② 今後 の学力 向上 に向 け た取 組につ いて４．豊 かな心 と健 やか な 体の育成の 取組①定期 的な学 校訪 問（ 児 童生 徒の状 況把 握・情報交 換等）②教育 支援 ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ（あ すな ろネッ トワー ク）連絡協議会 の開 催
〔年４ 回 : ① 5/31
② 8/22中 止③ 12/19（講師 招聘）④1/26〕③適応 指導教 室「 あす な ろ教 室」へ の支 援
④SSW・ ORSC・ YCC と の連 携(ｽｸｰﾙｿｰｼｬﾙﾜｰｶｰ ･ ｱｳﾄﾘｰﾁ型 ｽｸｰﾙｶｳﾝｾﾗｰ ･ ﾔﾝｸﾞｹｱﾗｰｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ)
５．情 報教育 に関 する 事 業
・HP の 更新等 … GIGA スク ール サポー ター による 支援
・「土 佐清水 市の くら し 」 WEB 版デ ジタ ル book の 作成 （試 作版 ） 、配信＊ GIGA ス ク ール サポ ー タ ーによ る支 援
６．資 料収集 に関 する 事 業
・ 教育 資料（ 図書 ・教 材 など ）の購 入・ 紹介＊市民図 書館 所蔵 DVD（ 平 和教材 等）の紹 介④⑤