1SH I Z UO K A S EI K AGA KUEN H OU

静岡精華学園報

令和5

2023

秋季

静岡福祉大学／静岡大成高等学校／静岡大成中学校／静岡精華幼稚園

SHIZUOKASEIKAGAKUENHOU

発行者:学校法人静岡精華学園 〒425-0063 静岡県焼津市本中根549-1 TEL.054-656-2100㈹ www.s-seika.jp

VOL.6

静岡大成中学校・高等学校

生徒たちを教師全員で見ていこう
チーム担任制

しています。

「担任は一国一城の主」と言われてきました。
それぐらいの気概を持ってクラスの生徒に責任を持て！ということなのでしょう。
そのような教育文化を背景に、生徒のためなら自分の生活も躊躇なく投げ出す生徒思いの教師たちが数多く育ちました。
しかし、
この
「心得」
に
よって担任教師の横暴に苦しめられる生徒た
ちがいたことも事実です。
なにせ担任教師は生徒たちの「主」
なのですから。
また、教師たちにも「得手不得手」があります。
たった一人の教師が30〜40人の生徒の担当になる従来の担任制は必ずしも良いことばかりではありません。
そこで、静岡大成高校では今年度の高校1年生から「チーム担任制」を導入し、教師たちがチームを組んで一緒に複数のHRを

感じます。
それは、
いままでのようにひとした。
このように良い方向に向かってい

担当することにしました。
（編集部）

りの担任の先生が何から何まで面倒をると感じています。

中山龍一先生（高１学年主任・進学コース担任）のお話
チーム担任制の導入にあたって不見ているわけではないので、生徒が主体的に動けるよう「自分からする」
ことを考えています。

安だったことは、保護者の皆さんにこのまた、先生方にも変化が出ています。

制度を受け入れてもらえるかということ

今までは、クラス担任が自分ひとりだとでした。
しかし、入学式の日に校長や私いう責任感から先回りして生徒に指示からの説明を聞いた保護者の皆さんを出してしまいがちでしたが、チーム担のほとんどがチーム担任制を前向きに

任制ではその責任の重さが分散し先捉えてくださり、不安は杞憂に終わりま

生方に精神的な余裕が生まれることした。

で、少しずつ生徒の行動を待つことがまず生徒たちに変化が現れました。

vol.6

意識するように指導してきたからだとできるようになったと思います。

従来、生徒たちはどうしても先生方の生徒は過大に教師に頼ることをやめ

指示を待ってしまう傾向にありましたて主体的に行動できるようになり、先生が、能動的に動く生徒が増えたように方の心には以前よりも余裕が生まれま

挑戦

1

韓国訪問

4

生徒たちを教師全員で見ていこう

韓国・東国大学校訪問を終えて『子供たちの笑顔』
を取り戻す！
―活気のあるPTAバザーを―

6

福祉のこころをわかりやすく伝える7「バリアフリー絵本展」
駅キャン 静岡精華学園「駅キャン文化講座」リポート
7回の「駅キャン文化講座」
を振り返る 8

ヒアリング

後藤康雄氏

空襲と飢餓に耐えた戦時の女学生たち 10
学校法人静岡精華学園へのご寄付のお願い 11

2

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※1
「NVC」
も含まれます。
「対話」
を重ん

チーム担任制の鍵は「対話」

ずる実践によって柔らかで優しい関係
が先生や生徒の間に生まれるのではないでしょうか。職員室の中でも、うまくチーム担任制では教師と生徒の関係が希薄

いかなかったと悩む先生に対して「こうにならないでしょうか。
また、チーム内でどう情すれば良かったんじゃないかなあ」と報を共有するのか、
そもそも共有できるのかといった優しい会話が生まれつつあるいう懸念を唱える人もいます。
それらについて教し、生徒と先生の廊下でのやりとりも穏

務部長の横山力先生に聞きました。
（編集部）

やかでとても良いものが多くなりまし横山力先生（教務部長）のお話
今まで学校は生徒に「教師の価値た。
このような関係性が生徒や教師の間に育まれることにより、チーム担任制は学校にプラスの効果をもたらすと思観」
を押し付けていました。
また教師間

います。

でも上下関係では価値観の押し付け「なんでこんなことやってんだよ」
といが行われていました。20〜30年後、閉う人もいます。
でも、その人を置き去りに（編集部）次に、横山先生のお話に出てくる

塞状況にある今の日本を変えるのは子しない。前に進む時、気をつけないとそ「NewsPicks」
を紹介します。

どもたちです。私たちの価値観を子どもれも価値観の押し付けになる。
なぜ先に植え付けるのでは日本は変わらな生になったのか分からなくなってしまわい。
そこで鍵となるのが「対話」
です。

ないように、先生方にはありたい姿で働

本校ではNewsPicksの協力を得ていてほしいと思っています。教師も生徒「対話」について研修を積み重ねていも自分の頭で考える、そんな学校を目指ます 。この 研 修 には注目され ている

しています。

※1 Nonviolent Communication(略称NVC)は、価値観の押し付けをやめ相手との共感を大切にお互いのニーズが満たされるまで話し合いを続けていくというコミュニケーションの方法である。
（ウィキペディアより抜粋）

ニュースを使ってこの世界を考える
NewsPicks
国内の政治や社会的課題、あるいは国際情勢に関心を持たない若者が

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増えています。本校は学校を挙げてそこに切り込み、世の中に関心を持ち自らの力でより良い社会を築こうとする
若者を育てようとしています。
そのツー
ルとして採用したのがソーシャル経済
メディアの「 N e w s P i c k s 」の教 育 版「NewsPicks Education」で、これを利用することで200種類以上のメディアの情報に生徒たちは触れることができるようになりました。
しかも専門家のコメントまで読むことができるので事実と意見の両方に触れることができるのです。
また、生徒たちも教師たちもみん
なに紹介したい記事があるとそれをピックアップして大成のコミュニティで共有しコメントまでつけることができる
ので、積極的にコメントする生徒たちが増えました。お薦めの本を紹介し合うことができるサイト内の「Library」
も生徒たちの視野を広げることに役立っています。

NewsPicksを利用した「総合的な探究の時間」
高校1年生の「総合的な探究の時間」
はNewsPicksの蒲原さんが担当します。高校1年全員が体育館に集まり蒲原さんの授業を受けます。扱うニュース
記事は高校生には難解です。
しかし、それらを普通に自分の生活の一部とす
る大人になってほしいという蒲原さんの願いが伝わってくる授業が展開されてら始めるのだ」という強い意志が感じらいます。従来の価値観でこの授業を見

れます。

ると
「自由すぎる」となるでしょう。生徒は
思い思いの場所で好きな姿勢でiPad

新しい教育づくり、学校づくりに挑戦すを見ながら、常に仲間と対話しながらる静岡大成中学校・高等学校に期待し授業を受けています。一般的な、静かましょう。

に姿勢を正して話しを聴くというスタイ
ルではありません。
「学びは他人から押し付けられるものではない」「生徒一人一人が学びの主体となり、みんなでその学び場を創ろう」
そんな強い思いが伝わってきます。理事長も校長も時折参加しており、静岡大成高校の「ここか

c h a l l e n g e

文責 渡会 進

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KOREA
SHIZUOKA

静岡福祉大学 韓国訪問

韓国・東国大学校訪問を終えて

田中秀和

静岡福祉大学 社会福祉学部福祉心理学科 准教授て、静岡福祉大学において執り行われ高等学校は職業教育を中心とする学た。今回の東国大学校への訪問の目校であり、キャンパスは広大かつ、様々

的はそのことへの御礼の意味を含めなところに工夫がなされていた。先方た現地視察と、今後の両大学間におからは今後、静岡大成高校と交流の機

ける交流の具体化を図るための意見会をもつこと等のご提案を頂いた。

交換である。
今回の韓国訪問は、東国大学校の訪問初日、緊張のなかで大学最寄り

教職員をはじめとする皆様の温かいお駅に降り立ったわれわれに待っていた

もてなしによって、大変有意義な時間とのは、東国大学校教職員による温かいなった。
この訪問の機会を活かして、今歓迎であった。東国大学校は地域交流

後、静岡福祉大学では東国大学校と2023年8月28日、29日に韓国慶州市も盛んであり、初日に開催された懇談の交流を本格的に始動させていきたにある東国大学校WISEキャンパスへ、

会には、大学の地元である慶州市のス

い。
まずは、今年度中にオンラインによ増田学長をはじめとする計6名で表敬

タッフや慶州女子高等学校の教員も参る学生同士の交流イベントを企画中で訪問をさせていただいた。静岡福祉大

加され、有意義な時間を過ごすことがある。
それを足がかりとして、静岡福祉学と東国大学校は2023年1月に学術できた。

大学のなかに国際交流の芽を育て、学生が大学生活を送るなかで日常的に協定を結んでいる。学術協定に関する調印式は、東国大学校から李総長を訪問2日目には、本学と東国大学校

国際交流の文化を感じることができる

はじめとする教職員を静岡にお招きしにおける国際交流について、話し合いよう努力していきたいと考えている。

の機会が持たれた。
そこでは、今後両大学間において学生同士の交流を盛んに行うことのみならず、教員同士の学術交流の機会をもつこと、また将来
的には両大学間において単位互換の仕組みを整え、
それを実行していくこと等について合意が得られた。
また、同日には慶州女子高等学校を視察する機会にも恵まれた。慶州女子

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静岡精華幼稚園b a z a a r『子供たちの笑顔』
を取り戻す！
―活気のあるPTAバザーを―
静岡精華幼稚園PTA会長

湯倉侑充

4月に始動しました令和5年度静岡精華
幼稚園PTA活動、
そのメインイベントとも言えるPTAバザーを、10月21日大盛況のうちに終えることができました。
今年度は4年ぶりの規制なきバザー開催。
それに伴い「飲食飲料販売」
を復活させ、人数制限を設けず、本来の静岡精華幼稚園PTAバザーを復活させるべく当日まで準備を進めて参りました。
PTAバザーの準備は4月から始まります。
まずPTA役員三役で今年度バザーの方針を決め、各クラス正副代表・各委員との会議を行い、バザー係・手作り品製作
有志の方々にご協力いただきながら当日までの準備を進めて参ります。
また、その他保護者の皆さまにも、バ
ザー当日バザール会場で販売する「日用

ちゃ、お洒落な手作り縫製品と、準備は万品」「古着古本」
や「制服等のリユース品」

端です。

の寄付という形で協力して頂き、
まさに静

そして、
ドキドキとワクワクする感情が入

岡精華幼稚園PTA会員である保護者一り混じる緊張感の中、PTAバザーが始まり丸となって行う一大イベントです。

ました。

そのPTAバザーの陣頭指揮を任された

開始とともに各会場、列ができるほどの私がまず思ったことは、マスクの下に隠れ大盛況。
ゲーム会場から出てくる子供からてしまった子供たちの笑顔を取り戻したは「もう一回やりたい」などの声が聞こえ、い。その思いから『 子 供たちの笑 顔 』を

今年度新たに設けた飲食スペースでは、テーマとして掲げることにしました。

購入したパンやクッキーを「美味しいね」と生をはじめとする来賓の皆様、多大なる子供たちの笑顔を引き出し、楽しいPTA

言って食べる親子の姿も見られ、先生方ご協力を下さいました園長先生・副園長

バザーにするために最も重要な事は、親のチョコバナナは即完売。バザール会場

先生・教職員の皆様、共に活動していたである私たちが笑顔である事と考え、PTA

では大人気の手作りおもちゃを手に笑顔だきました保護者の皆様、笑顔をくれた

バザーに関わる保護者の負担を軽くし、保で出てくる子供たちであふれ、会場全体に

静岡精華幼稚園の子供たち、そして全力

護者同士が仲良く楽しく活動できるよう、活気があり、見ている私も楽しい時間を過で支えてくれた家族に対して感謝の気持

コミュニケーションを重視して活動して参りごさせていただきました。

ちでいっぱいです。本当にありがとうござました。
その結果無事当日を迎えることができました。
可愛いバザーポスターに、各会場の素敵な飾り付け、大喜び間違いなしのゲームの景 品 、
クオリティーの高い手 作りおも何より
『子供たちの笑顔』が沢山見らいました。

れ、PTAバザーにかかわる保護者間の絆

今後も、私の大好きな静岡精華幼稚園が生まれ、皆様のおかげで得られた収益と子供たちのため、素晴らしい仲間ととも金をもって幼稚園に貢献できるという事をに楽しくPTA活動をしていきたいと思って嬉しく思います。

おります。

そして、激励に来て下さった理事長先6

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静岡福祉大学

福祉のこころをわかりやすく伝える

BO
OK

バリ
アフ
リー

「バリアフリー絵本展」
静岡福祉大学地域連携推進センター 参事(司書)

進藤令子

みなさま、
こんにちは。

企画して、「 バリアフリー絵本」や障がい・「バリアフリー絵本」
についてご紹介します。

世代を問わず利用できる図書をそろえた

子どもの時に絵本を読んで、物語の世界

全国的にも珍しい常設の「バリアフリー文に夢中になった経験があるかと思います。

庫」
を2015年1月14日に設置しました。

さまざまな障がいで絵本を楽しむことがで開設に向けて、資料や情報の収集、県

きない子どももいます。すべての子どもが内外の福祉施設団体との交流、企画担当

読書の楽しみを実感できるように、見えな者の点字技能資格の取得等、1年間準備

い、読めない、わからないといったバリアを進めてきました。

（障壁）をなくした絵本を2002年、日本国

文庫の所蔵資料は、子どもから高齢者

育紙芝居創始者の高橋五山の「ふしぎの際児童図書評議会で開催する展示会でまで機能訓練に使える「布の本」、「 点字

国アリス物語」等の作品を県内民放局ア「バリアフリー絵本」と名付けたのが名称

絵本」や音訳図書「ＤＡＩＳＹ（デイジー）図

ナウンサーＯＢでつくる静岡民放クラブ（静の始まりです。

書」、「拡大本」、点字や手話の学習本、障岡市）の元アナウンサーの朗読で録音さがいや福祉をわかりやすく解説する資料

れた本学のみの貴重な資料があります。

図書館では福祉の専門職を養成する

地域連携推進センターでは、「 バリアフ

大学図書館として学生・地域のみなさまをそろえました。

に福祉のこころをわかりやすく伝えたいと

「布の本」
は、
「布の本」
の先駆者・ふきのリー絵本展」
を図書館と連携し、2022年〜

とう文庫(北海道)や文庫の設立当初から多2023年に富士市立中央図書館、静岡県

大な協力をいただく布絵本作家の山本敬子

立静岡視覚特別支援学校、藤枝市立駅さん(島田市)の作品等がそろっています。

南図書館で開催しました。

「点字絵本」
は、藤枝光文庫(藤枝市)、「バリアフリー文庫」
はみなさまにご利用

静岡光の家(静岡市)の協力で視覚障がいただけます。

いの子どもに役立つ資料を集めました。

今後も県内の図書館・学校等との連携を「デイジー図書」
は、所蔵する戦前紙芝とおして地域に「バリアフリー絵本(図書)」居である昔話紙芝居の「サルとカニ」、保の公開をしていきたいと考えます。

Circlebadminton バドミントンサークル

バドミントンサークルのサークル長をやっています社会福祉学部福祉心理学科3年の寺田です。
バドミントンサークルは、部員数が約45名、水曜日の18時から3時間程度、体育館で活動しています。
普段は、学年男女混合でダブルスを組んで試合形式の練習をしており、経験者で「大学でもバドミントンを続けたい」という人や、「初心者だけど体を動かしたい」という人など色々な人が集まり、『バドミントンを楽しむこと』
を目的に活動しています。定期的に開催される大会にも自由参加で出場しています。
●サークルに入った理由

球技が苦手な僕が体を動かせそうだなと感じたのがバドミントンサークルだったからです。入ってからはとても楽しくて毎週かかさず行くぐらい楽しかったです。
●サークル長になった経緯 みんなからの信用と期待の結果です。

●サークル長の大変なところ 自由奔放なメンバーなのでしっかりと合図するなど、サークルをまとめることが大変です。
●勉強になったところ勉強になったところはサークル長としてまとめることに工夫が必要だと感じたこと。
どう合図するかを考えて行動しなければならないこと。
●今後どういったサークルになって欲しいですか これからサークルに入ってくる子達がとても楽しく活動
出来るサークルになってくれればいいと思っています。

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学ゼミ

university
seminar

終末期ケア
静岡福祉大学
社会福祉学部健康福祉学科 准教授

本多祥子て、学生同士の対話やフィールドワークなを踏み入れることで、人間の最期は予測

どを通して、人生の最終段階を迎える人されるもの、
そうでないもの、多様なかたちが、“最善の生を生きるためには何が望まで訪れることを理解し、命の儚さや尊さをれるのか“”人生最期の数ページに寄り添

改めて感じてほしいと思っています。看取うために私たちにできることは何か“を探りの介護が増えていく介護現場を担う学究しています。

生にとって、生死について考えることは大フィールドワークでは、県内をはじめ宮きな意味があることから、この体験が学生

城県まで活動対象として、「震災遺構・仙一人ひとりの死生観の確立につながるこ台市立荒浜小学校」（宮城県仙台市）「、閖とを期待します。

上の記憶」（宮城県名取市）、「穂波の郷ク

在宅緩和ケア患者・家族への在宅支援

仏教用語の一つに「生老病死」という言

リニック緩和ケア支援センター」（宮城県大プロジェクト（穂波の郷クリニック緩和ケア

葉があります。人として生まれ、老い、病

崎市）、
「龍津寺」
（静岡県静岡市）、「普門

支援センター）への参加では、がんなどにみ、死ぬことを表します。
これらは、
自分の

寺」
（宮城県栗原市）などに足を運んでいより終末期を迎えている方が、自宅で医療意のままにできないもの、避けることができます。
また、
東北福祉大学のゼミ生たちとのや支援を受けている現状を学ぶことを目ないものであるため“苦”としてとらえ、“四合同研修を行い、学生間の交流により広い的としています。実際に在宅患者さんへの苦(4つの苦しみ)”といわれます。
人の”生”

視野を育みながら学びを深めています。

支援プロジェクトに参加することで、ご本人を支えるためには、
この“四苦”を理解した

東日本大震災の被災地の視察（震災遺やご家族の思い、医療および支援の可能上で、“死”と向き合うことが求められます。

構・仙台市立荒浜小学校、閖上の記憶）

本多ゼミでは、「 終末期」をテーマとしでは、突然訪れた最期を迎えた場所に足性を感じ取ってほしいと思います。
また、終末期に求められる全人的ケアにおいては、
スピリチュアルの領域への関与も求められることから、臨床宗教師（終末期患者に寄り添う宗教者、欧米でいうチャプレン）の力添えが必要です。
そのため、臨
床宗教師の第一人者である高橋悦堂師（普門寺副住職）をはじめ、勝野秀敏師（龍津寺住職：臨床宗教師）
からゼミ研修を受けることで、臨床宗教師の役割や活動についての知見を広げ、併せて、多様化
する死のかたちに対応できるよう、心の整
え方、
グリーフケアなどについて学びます。
机上論だけに頼らずに、探究する楽しさを学生たちが実感できるように、今後もゼミ活動を行っていきたいと思います。

illustrator イラストサークル

イラストサークルのサークル長をやっています社会福祉学部福祉心理学科2年の上條です。
イラストサークル

は、部員数が約16名、木曜日の18時から1時間程度、教室棟2階の201教室で活動しています。
2022年度前期に
「同好会」
から正式に
「サークル」に昇格しました。
それに伴い、
今年度のイラストサークル活動では文化祭に展示するイラスト作品の制作などを中心に力を入れています。
普段の活動は比較的緩く、
当日活動時間中に描いた作品を見せ合ったり、今まで描いた作品を持ち寄って鑑賞会などを行っています。絵を描くのが好きな方、今まであまり絵を描いてこなかったけど、この機に絵が上手くなりたい方、他の人が描いた絵を見たい方など、
どなたでもご参加いただけます。見学自由なので興味があればぜひお越しください。
●サークルに入った理由●サークル長になった経緯

以前からイラストを描くのが好きだったため。
立候補しました。

●サークル長の大変なところ イラストサークルは私が考案した企画やメンバーからの提案企画をもとに活動しています。企画の考案は大変ですが、やりがいも感じています。
●勉強になったところ メンバーとの交流や絵の描き方を学んだことは良い勉強になったと思います。

今後どういったサークルになって欲しいですか サークルメンバーに所属してよかったと思ってもらえるようなサークルにしたいです。

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毛糸を素材にハワイのアクセサリーを制作。
（第7回「フラ体験とハワイアンレイづくり」）

静岡精華学園「駅キャン文化講座」
リポート

7回の
「駅キャン文化講座」
を振り返る 福祉大の駅前キャンパスにて

e k i c a n
今10月、静岡精華学園が主催する「駅

社会貢献活動として位置づけています。

ある若い人の表現活動の場としてもそのキャン文化講座」が7回目を迎えました。第10代から80代と幅広い年齢層が参加す役割を担っています。若者が芸術文化活

1回は「モンゴルの生活と文化に触れる」とるだけに、芸術文化作品を観て聴いて楽動に携わるだけでなく、この分野で生計を題し、異文化について市民の皆さんに紹しむ鑑賞型、身体の動きを伴う体験型な立てることは容易ではありません。
それだ

介する内容でした。第2回以降は静岡大ど、参加者の関わり方にも工夫を凝らしてけに高校時代に創作した作品を駅キャン

成高等学校の部活の協力を得るなど、延います。

べ17日間にわたり、さまざまな分野の文化

第2回、第5回、第6回はいずれも静岡発信を通じて焼津市駅前を中心とするま

大成高校の部活動の一環として、放送

ちの活性化にも貢献するイベントとなりま部、美術部、茶道部の皆さんが活躍し、した。

卒業生にも協力していただきました。
あら「駅キャン文化講座」の内容は、異文化ためて、この場をお借りして感謝申し上の理解と体験、映像作品の上映、美術作げます。

品の展示と体験、伝統文化の鑑賞と体験「駅キャン文化講座」のコンセプトは、芸など、多岐にわたります。
ジャンルは異なり

術文化分野の講座を通じて、
日常の生活

ますが、
いずれも生活を豊かに彩り、心をリズムのなかに癒しのひとときを提供する

癒す芸術文化の発信を通じた本学園のというものです。
それに加えて、発信者で卒業生による筝曲の演奏。
（第6回「箏の調べにお茶するひととき」）

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【駅キャン文化講座一覧】
第1回 モンゴルの生活と文化

焼津市役所外交専門官ヤンジカ・ソラ氏によるモンゴル文化の紹介とビデオ上映。

第2回 高校生制作ドキュメント短編映画上映とトーク

静岡大成高校放送部の生徒、卒業生、教員による全国大会受賞作品の上映とトークイベント。

第3回 モンゴルの馬頭琴を弾いてみよう
第4回 アートは多様性のタネ
第5回 駅キャン丸ごと美術館＋回遊型アートツアー
第6回 箏の調べにお茶するひととき、夏は来ぬ

令和4年7月13日〜15日（3日間）

焼津市との共催。モンゴルの民族楽器を焼津市

令和4年10月22日、11月13日、内の子どもたちが学ぶ。

令和5年1月29日

福祉施設との共催。施設利用者の絵画展とダン

令和5年2月11日〜2月12日

スパフォーマーによるトークイベント。

（2日間）

静岡大成高校美術部の作品展示とワークショッ

令和5年3月19日〜3月24日

プ。
焼津駅周辺のアートスポットを巡る体験。

（6日間）

静岡大成高校茶道部によるお茶会と卒業生による筝曲演奏。

第7回 フラ体験とハワイアンレイづくり

令和4年6月25日

ハワイの伝統文化フラの体験に加えてハワイア
ンレイの制作を体験。

令和5年6月24日
令和5年10月8日という場で発表し、社会に向けて発信するという経験は大変貴重な青春のひとコマと言えるのではないでしょうか。
今後はこうした役割に加えて、芸術文化をキーワードとして、人を含むさまざまな資源を結びつける橋渡し役としての機能も果たすことができればと考えています。
直近の第7回は、焼津市内のフラサークル

美術部の作品が部屋いっぱいに展示された。
（第5回「駅キャン丸ごと美術館」）
子どもたち1人1人に丁寧に指導する。
（第3回「モンゴルの馬頭琴を弾いてみよう」）「フラ フイ ナニ ヴェヌーセ」の協力を得親子でハワイアンレイを制作するという楽て、焼津駅前商店街の皆さん、
たまたま訪しいイベントとなりました。今後の企画等のれたユーチューバーなどがハワイアン

アイデアやご意見をぜひ編集部までお寄

ミュージックに合わせて一緒に踊り、さらにせいただければ幸いです。

←地域の市民たちに一服のお茶を提供。
（第6回「箏の調べにお茶するひととき」）

ング
ヒアリ

84

August後藤康雄氏

はごろもフーズ株式会社代表取締役会長（公益財団法人）
はごろも教育研究奨励会理事長
今回は、県内の学校と教職員を応援する公益財団法人「はごろも教育研究奨励会」
を運営されている後藤康雄様のご助言を頂きました。
頂いた貴重なご助言は理事会で共有します。

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空襲と飢餓に耐えた戦時の女学生たちた。父や姉も可愛がり、私とも仲良しで、当我が家は焼け残っていた
私たち一家は旧練兵場の北側に住ん

其の 三

勝又千代子

︵第 回 高校第２回︶

46

暮れの中でりんご箱に座り他愛ない話をしてさよならをしていました 。
そして例のプ
ロペラを回し始めました。

でいました。父を残して上足洗の方に逃

K君の爆死

げ、川に架かった橋の下で水につかりな
がらB29 が悠々と飛んでいるのを口惜しい思いで見ていました。空襲の赤い炎にくっきりと浮かび上がり、高射砲の弾も届きません。

（秘密兵器を作る日々）時の13歳15歳はまだ子供で したから、夕突然、「ドッカーン」と物凄い音がしました。振り返ったらK君がのけぞり、顔と胸に翌朝、焼け焦げてプスプスと煙の上が穴が開いて血が噴き出し、獣のような唸りる道を歩いて帰りました。家は当時は町は声をあげ、のた打ち回りながら転がっていずれでしたから焼け残っていました。
そしました。私たちはガタガタ震え立ち尽くす

たら家の前に川が流れていて、
その横に

ばかり。
そのうち、前が陸軍病院 (現城東掘られた防空壕の前に今のプロパンガス

保健福祉センター)でしたので、衛生兵がの先端部のような丸い形をして、小さなプ担架を持って塀を乗り越えてきて病院にロペラの付いた塊が突き刺さっていまし運んでくれました。夕方、お兄さんが来てた。父がそれを掘りだし何だろうと小さな「亡くなりました。折角空襲で生き延びたのプロペラを回したりして調べていました。

に」と静かに言いました。私たちはショック

父は大正時代、静岡で最初の民間飛行

で言菜も出ませんでした。K君が亡くなら

士として静岡の空を飛んだ人でした。
です

なければ私たちの誰かが死んでいたのでからその物体に凄く興味があったようで、す。
消すことはできません。

「後から調べるからそのまま置いとけ」と言

2万5千人の焼け出された人たちは、
そ多くの日本人がウクライナ戦争に心を痛めいました。私たち姉妹も真似して変わりばの日からどうして過ごしたのでしょう。今のています。
なぜなら私たちの父母や祖父たんこにぐるぐる回しました。何ともないのように避難場所も無く、救援物資も5日分

ちは70数年前に戦火に焼かれる経験をしで、表にムシロを広げて濡れたものを干しの乾パンや僅かなおにぎりが配られたきているからです。本校卒業生の勝又さんがていました。

りで、焼け残った建物に入れた人は僅か精華生としての戦争体験を綴った手記をすると近所の仲良しの少し大きいK君です。
どこで寝たのか、食べるものはどうし提供してくださり、
この連載を始めました。

が、様子を見に来てくれました。静大の先たのか、
トイレどうしたのか。
どんなに大変戦争を知らない私たちはそれを知る必要

生の息子で、大きな洋館の宿舎に住んでな日々を送られたかと思います。兄さんががあると考えたからです。
ところが、
この秋

いました。兄が優秀で、その劣等感で少しいる人たちは殆ど兵隊にとられて男手は号編集の最中にパレスチナではハマスにひねくれていましたが優しいいい子で、我なく、中には2人も3人も出征して戦死し、
いよるテロと、
それに対するイスラエル軍のが家に学校が終わると遊びに来ていまし

まだに悲しみを抱えています。

ガザ市民への無差別な報復という悲惨な紛争が起こってしまいました。私たちは学生・生徒たちにどのように平和を説いていけば良いのでしょうか。
（編集部）

次号に続く
●次号の内容（抜粋）•1945(昭和20）年、8月15日、日本は負けました。私は負けたことが悔しくて、竹槍で突っ込んでいきたいと思いました。
そして私た
ちはあちこちの焼け残った建物を借りて勉強しましたが…
•手探りの戦後教育の中で、先生方も模索しながらの授業だったと思います。
ディベートという生徒同士の討論会「テストは是か否か」も珍しかった。演劇の発表会では「ロミオとジュリエット」
をやったり、…
•1948（昭和23）年、生徒もアルバイトやバザーなどで建設資金を集め寄付したりして、新校舎ができました。民主教育というのか、生徒の自主性が大事にされ・・・

上のQRコードから前号空襲と飢餓に耐えた戦時の女学生たち（秘密
兵器を作る日々）
その2をご覧になら
れます。

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SH I Z UO K A S EI K AGA KUEN H OU

学校法人静岡精華学園へのご寄付のお願い「時代に即応する新しい人材の育成」
をめざして
未来に向かって着実に歩みつづけます
日頃、静岡精華学園の教育活動に対報でご紹介しましたように、本学園は園児し、多くの皆様のご配慮とご支援をいただ

生徒学生一人ひとりの人格と個性を大切いておりますことに心より感謝申し上げまに、すべての若者たちが生き生きとした学す。本学園の創設者である杉原正市は園生活を過ごすことができるよう教職員の「時代に即応する新しい女性の育成」
とい一人ひとりが真剣に教育活動に携わり、う理念を掲げ、静岡県における女子教育

学園を支えております。

のパイオニアとして明治36（ 1903）年、本こうした伝統をさらに継続するために学園の前身である私立静岡精華女学校

は、
少子化という社会情勢を踏まえ長期的を創設しました。
その後、本学園は「時代な安定した財務基盤が欠かせません。
そこに即応する新しい人材の育成」
を建学ので卒業生の皆様、企業・団体でご活躍の精神とし、静岡県内では伝統ある教育機

皆様におかれましては、趣旨にご理解を賜関として今日まで歩んでおります。

り、本学園へのご寄付を賜りたくお願い申本学園は私立学校ならではの特色あるし上げます。
皆様からお寄せいただいたご

理念に基づき、
これまで百十有余年間に寄付は学園の教育環境の一層の充実にわたり優秀な人材を社会に送り出してま活用させていただき、本学園ならではの良いりました。教育は人なりと申します。学園

き伝統を今後も継続してまいります。

令和5年10月吉日
学校法人静岡精華学園理事長

募金事業内容教育環境の充実

●目的
●使途

●

静岡福祉大学教育環境整備募金 ● 静岡大成中学高等学校教育環境整備募金 ● 静岡精華幼稚園教育環境整備募金●

使途を限定せず●寄付金額

1口3,000円以上（口数にかかわらずお受けさせていただきます）●お申込み方法（税制上の優遇措置もあるため、お手数ですが先にお申込みをいただいてからのお振込みとなります。）●●

下記宛にメール等でお申込みください。
お知らせいただいたご連絡先に振込先のご案内等をさせていただきます。

ホームページを通じた申込みも可能です。
サイトアドレス：https://s-seika.jp/●寄付者のご芳名は静岡精華学園報でご報告させていただきます。
（公表を希望されない方は「匿名希望」と表記）〒425-0063 静岡県焼津市本中根549-1 学校法人静岡精華学園 法人本部

電話：054-656-2100 メール：honbu@suw.ac.jp
お申込みに必要な項目❶氏名❷フリガナ ❸郵便番号と住所

税制上の優遇措置について❹電話番号❺生年月日 ❻メールアドレス ❼寄付金額❽寄付金の使途❾本学園とのご関係□卒業生 □保護者 □教職員 □その他
❿ご芳名の掲載□承諾する □匿名を希望する⓫「静岡精華学園報」の送付□希望する □希望しない

本学園は文部科学省より特定公益増進法人の証明書の交付を受けていますので、個人様の場合、寄付金に対しては以下のように所得から控除され、税法上の優遇措置を受けることができます。
その年中に支出した寄付金−2千円を所得より控除。
なお寄付金の額は総所得の40％が限度となります。

ご寄付の御礼（令和5年9月末現在）
令和5年5月の寄付募集開始以降、以下の皆様からご寄付をいた
だきました。誠にありがとうございました。
● 勝又千代子 様 ● 服部暢子 様 ● 味村文子 様 ● 吉永貴徳 様※ご寄付に際して提供いただきました個人情報は、ご寄付に伴う目的にのみ使用し、許可なく第三者に提供することはありません。

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令和５(2023)年10月〜令和6(2024)年3月 学校法人静岡精華学園行事予定表

10月

October

11月

November

12月

December

1月

January

2月

February

3月

March

1㊐
1 ㊌ 講演会（中・高）1㊎
1 ㊊ (祝)元日
1 ㊍ 節分の集い（幼）1 ㊎ ひなまつりの集い（幼）
願書受付
（幼）
入試説明会
（高）
一般入試前期
（大）
体育祭
（中
・
高）
2 ㊊ 校内意見発表会（中）2㊍2 ㊏ 社会福祉学部卒業研究基本発表日（大） 2 ㊋
2 ㊎ 音楽あそび発表会(幼)2㊏3㊋3 ㊎ (祝)文化の日
3㊐
3㊌
3㊏
3㊐
4㊊
4㊌
4㊏
4 ㊊ 修学旅行〜12/8（高2） 4 ㊍
4㊐
観劇会
（幼）
5㊍
5㊐
5㊋
5㊎
5 ㊊ 介護福祉事例報告会(大) 5 ㊋
学内企業セミナー
（大）
6㊌
6㊎
6㊊
6 ㊌ 劇あそび（年少）
6 ㊏ 中学入試（一次）
6 ㊋ 高校入試（幼）劇あそび(年中)
（幼）
入試説明会
（中）
7㊍
7㊏
7㊋
7㊍
7㊐
7 ㊌ 高校入試（幼）8 ㊎ 一般後期、公募推薦後期（大）8㊐8 ㊌ 造形参観（年少）8 ㊎ 劇あそび(年長)（幼）8 ㊊ (祝)成人の日
8㊍
入試説明会
（高）
始業式
（中・高）
（幼）
9㊏
9 ㊊ (祝)スポーツの日
9 ㊍ 造形参観（年中）9 ㊏ 精神実習報告会(大)9 ㊋ 防災訓練（中・高）
9㊎
始業式
（幼）
（幼）
10㊐
10㊋ 校内意見発表会（高） 10㊎ 造形参観（年長）10㊐ 総合型選抜入試B日程（大）10㊌ 書初め大会（中）
10㊏
11㊊
11㊌
11㊏
11㊊
11㊍
11㊐ (祝)建国記念の日
12㊋
12㊍ 入園面接（幼）12㊐
12㊋
12㊎ もちつき大会（幼）12㊊ (祝)振替休日
13㊌
13㊎ 秋の遠足（幼）13㊊ 教育面談〜11/24（幼） 13㊌ クリスマスの集い（幼） 13㊏ 大学入試共通テスト
13㊋14㊍ 卒園式（幼）14㊏ PTAバザー（幼）14㊋
14㊍
14㊐ 大学入試共通テスト
14㊌ お別れ遠足（幼）15㊎ 卒業式（大）15㊐ オープンキャンパス（大） 15㊌
15㊎ 終業式（幼）15㊊
15㊍
16㊏ 修了式（幼）
16㊊
16㊍
16㊏
16㊋
16㊎
17㊐ オープンキャンパス（大）17㊋
17㊎
17㊐ オープンキャンパス（大） 17㊌
17㊏
イングリッシュキャンプ
（中2）
入試説明会
（高）
高3就職セミナー（高）
18㊊ オープンキャンパス（大）18㊌ 防災訓練（大）18㊏ 入試説明会（中）18㊊
18㊍
18㊐ 卒園生の集い（幼）指定校推薦入試前期、公募推薦前期、
一般中期、総合C日程、指定校推薦後期、19㊍ イングリッシュキャンプ（中2） 19㊐ 特別社会人前期、編入前期（大） 19㊋
19㊎ 新入園児保護者会（幼） 19㊊ 社会人後期、編入後期、外国人（大） 19㊋ 卒業式（中）
中学入試
（二次）
20㊌ 修了式、離任式（中・高）
20㊎ イングリッシュキャンプ（中2） 20㊊
20㊌
20㊏ ソーシャルワーク実習報告会(大) 20㊋
21㊍ (祝)春分の日
21㊏ 学校説明会（高）
21㊋
21㊍
21㊐
21㊌
終業式、
PTA寄せ植え
22㊐ 総合型選抜入試A日程（大）22㊌ 新入園児保護者会（幼） 22㊎ 講座（中・高）22㊊
22㊍ マラソン大会（中・高） 22㊎
23㊏
23㊊
23㊍ (祝)勤労感謝の日
23㊏
23㊋
23㊎ (祝)天皇誕生日
24㊐
24㊋
24㊎
24㊐
24㊌
24㊏
25㊊
25㊌
25㊏
25㊊
25㊍
25㊐
26㊋
26㊍
26㊐ 静福祭（大）
26㊋
26㊎
26㊊
27㊌
27㊎ 入試説明会（中）27㊊
27㊌27㊏ 子ども学部卒業研究発表会（大） 27㊋
28㊍
28㊏
28㊋
28㊍
28㊐ 子ども学部卒業研究発表会（大） 28㊌
29㊎
29㊐
29㊌
29㊎
29㊊
29㊍
30㊏
30㊊
30㊍
30㊏
30
31㊐
31㊋ 開学記念日（大）31㊐
31
一般入試前期（大）卒業式(高)

注：（幼）＝幼稚園（中）＝中学校（高）＝高校（大）＝大学 行事の予備日については各組織にお問い合わせください「精華の教育」とはどんな教育だろう。

編集後記
S

E

I

K

A

建学の精神は「時代に即応した人材の育成」
であり「愛・自立・共生」の副題がついている。
さらに中・高には校訓の「凛々しきこと
優しきこと」があり、幼稚園や大学にもこれまでに培ってきた教育理念があるはずだ。
しかし、私たちはそれをどれだけ内面化できているだろう。
ただのお題目になってはいないだろうか。
私立学校には創立者の教育にかける思いがある。
その思いをしっかりと継承してこそ私学は私学たり得る。建学の精神や教育目
標を決してお題目にしてはならない。
ただ、創立から120年も経てば社会も変化し必要とされる教育も変化する。建学の精神の根幹は揺るぎないものにしつつも、教育実践はアップデートする必要があるのに私たちはそれを怠っていたように思う。20世紀の価値観に縛られて後ろ向きにばかり歩
いていなかっただろうか。学校が掲げる教育理念がなぜか人ごとのように思える原因はそこにあるのかもしれない。
教師たちはそれぞれ自分の教育信条を持つが、それを束ねて大きなエネルギーに変えるのがその学校の持つ教育理念だ。静岡精華学園の園児・生徒・学生、そして教職員の日々が輝くような「精華の教育」
を創り上げよう。

編集部 S・W

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