学び応援キャラクター「信州なび助」
＠長野県教育委員会

WWLコンソーシアム構築支援事業（個別最適な学習環境の構築に向けた研究開発事業）

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日本三大車窓「姨捨」駅近くから覗む善光寺平

ＷＷＬコンソーシアム構築支援事業 ＳＧＨネットワーク 令和５年度連絡協議会
令和５年６月30日（金）長野県教育委員会
Nagano Prefectural Board of Education 2023

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はじめに

Our Talk
本日の内容

１ 「探究県」長野が目指す教育×WWL
２ 「個別最適」×「協働的」な学び
３ 「信州IBLプロジェクト」 始動
４ 今年度の計画
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本日の内容

Our Talk
１ 「探究県」長野が目指す教育×WWL
２ 「個別最適」×「協働的」な学び
３ 「信州IBLプロジェクト」 始動
４ 今年度の計画
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長野県の高校教育が目指すもの「高校改革 ～夢に挑戦する学び～実施方針」 （平成30年９月）より① 自ら立てた問いに対し，チームとして協働しながら解を見つけ，新しい価値を主体的に創造していくことができる資質・能力の育成。
② 「一度しかない人生を自分はどう生きたいか」という自分の人生を構想する力（キャリアデザイン力）の育成。

4③ 信州に根ざした確かなアイデンティティと世界に通じる広い視野，資質・能力の育成。

１ 「探究県」長野が目指す教育×WWLー第４次長野県教育振興基本計画の概要

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１ 「探究県」長野が目指す教育×WWL

Nagano Prefectural Boad of Education 2023

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本日の内容

Our Talk
１ 「探究県」長野が目指す教育×WWL
２ 「個別最適」×「協働的」な学び
３ 「信州IBLプロジェクト」 始動
４ 今年度の計画
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２ 「個別最適」×「協働的」な学び

新たな学びー「探究的な学び」の深化・充実
都市部の大規模校から中山間地域に散在する小規模校に至るまで、広い長野県において、希望するすべての高校生が学校の枠を超えて教科横断的な高度な学びを享受できる仕組みの構築「誰一人取り残さない多様性を包み込む学び」の環境づくり
生徒１人１台端末の導入とICT環境の整備により、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を推進し、すべての高校生に必要な資質・能力を育成する仕組みの構築「第４次長野県教育振興基本計画」より

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２ 「個別最適」×「協働的」な学び個別最適な学習環境の構築に向けた研究開発

長野県の研究項目

デジタルコンテンツを活用したオンラインによる同時双方向型のオンデマンド配信方式の開発

合同授業

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２ 「個別最適」×「協働的」な学び

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２ 「個別最適」×「協働的」な学び提供校について
WWLカリキュラム開発拠点校
SGHネットワーク校

上田高等学校

WWL共同実施校
探究科 進学型単位制

松本県ケ丘高等学校

WWL ALネットワーク連携校「未来の学校」スーパー探究校

野沢北高等学校
WWLALネットワーク連携校
学際コース導入（R5〜)

被提供校
ＷＷＬ ＡＬネットワーク連携校
須坂高等学校
篠ノ井高等学校
屋代高等学校
上田染谷丘高等学校
諏訪清陵高等学校
諏訪二葉高等学校
飯田風越高等学校
飯田高等学校

伊那北高等学校

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２ 「個別最適」×「協働的」な学び

協働機関
KDDI株式会社

Inspire High Inc.

包括連携協定締結

連携協定締結オンライン環境整備、オンデマンド配信等にかかる助言

デジタルコンテンツの作成・改善に対する助言

信州大学

学びのイノベーション
プラットフォーム

高大連携
高校生の大学における単位の先取り履修（R4.8〜）

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STEAM教育事業推進社団法人
ITシステムとして整備するコンテンツライブラリーのノウハウを助言

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本日の内容

Our Talk
１ 「探究県」長野が目指す教育×WWL
２ 「個別最適」×「協働的」な学び
３ 「信州IBLプロジェクト」 始動
４ 今年度の計画Nagano Prefectural Board of Education 2023

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３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

これまでの取組5月

4/12

提供校担当者会議

関係校管理職
説明会

まなび助ポータルサイト
開設・試行

・提供校４校・被提供校８校
管理職参加
・事業説明・質疑KDDI（株）訪問

6/15

アンケート実施・被提供校対象に実施
・各校の探究学習の状
況把握、活用が見込まれるデジタルコンテン
ツについて調査・「探究的な学び」に係る県内の情報を一元化
・探究基礎スキルに関する動画及びワークシートなどのコンテンツ掲載

4/13

アンケート結果の共有
学習コンテンツ提供等に係る協議

５/25

・事業概要説明及び意見交換
・デジタルコンテンツ作成上の留意点について認識を深める

SHINSHU IBL PROJECT TIMELINEPLIJ打合わせ4/6

信州大学訪問
WWLを含んだ広い視野からの高大連携について情報共有及び協力依頼

オンライン打合せ
事業説明及び協力依頼

実施機関
担当者会議
教育委員会事務局及び総合教育センター担当者による事業打合せ

4/21

5月

被提供校
ヒアリング担当者・管理職等に探究学習の状況や困り事などをヒアリング

5月

提供校訪問
・実施機関担当者による４校の提供校訪問
・管理職及び担当教員との懇談。探究学習の取組と学習コンテンツ提供についての事前協議

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5/26

新任教頭研修における周知事業説明・ポータルサイト
紹介及びアンケート依頼

３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

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高校生の探究的な学びを支援するポータルサイト

生徒や教員が必要なコンテンツを一元的に共有できる経済的で汎用的な学習システムの構築

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３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

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本事業に係るアンケートの実施
高度かつ汎用性のある学習コンテンツの提供に向けて対象：■ 被提供校、新任副校長・教頭、総合教育センター関係者

回答数のべ ６１名（校）内容：■ 各校における探究学習の指導内容及び課題■ 活用が見込まれる学習コンテンツやオンライン同時双方向型授業についての調査
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３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

現場の先生がたの声
デジタル学習コンテンツについて各学校発のコンテンツを掲載・共有できれば作成した先生のモチベーションも上がる。

先進的、先端的なものも有効と考えるが、逆に学び直し、基礎を振り返るコンテンツがあるとありがたい。

コンテンツが充実してくれば、いわゆる反転授業などがやりやすくなると思います。

学校現場の指導する教員の視点から作られた動画教材があると良い。

工業科では、他教科のようなデジタル教科書がないため、先生方個人でパワーポイントなどを毎回作成して授業に臨んでいます。それらを再編集し、集約することだけでもかなり状況は変化するのかなと思います。

専門の教員がいなくても学習が成立するコンテンツになると助かる。

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３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

現場の先生がたの声
オンライン同時双方向型授業について同時双方向型の合同授業ができたら、生徒の見る視点や考える視点が大きく変わりそうです。

職業高校においては大学との連携を通して、より高度で専門的な知識や技術の習得、実際の現場での授業も必要なため、学びの方法が様々あることは、生徒の視野を広げ、より研究に深みが出ると考えられる。

最新の先端技術を学ぶための施設設備を導入するのは難しい。
そのため、オンラインを活用し、世界や企業、大学などの先端技術に触れられるように、地方の学校こそ取り入れられると良い。

他校との時間割の設定方法や、担当教員の関わり方の検討が今後必要か。

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３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

01
探究学習の体系的かつアンケートから見えてきた課題

持続可能な指導体制の構築

02
探究的な学びを支える「場」づくり

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３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

ポータルサイトを作ってみました ー好きな時に、好きな場所でー

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３ 「信州IBLプロジェクト」 始動

学習デジタルコンテンツを作ってみましたー先生方の探究指導をサポートー

信州WWL「ALネットワークで育てたい生徒像」から作成「探究基礎講座」動画コンテンツ「問いの立て方」シリーズ

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本日の内容

Our Talk
１ 「探究県」長野が目指す教育×WWL
２ 「個別最適」×「協働的」な学び
３ 「信州IBLプロジェクト」 始動
４ 今年度の計画
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４ 今年度の計画「探究的な学び」を支える「場」づくり
既にある長野県の学びのプラットフォームを有機的に再構築

KDDI共創プロジェクト

4/22

マイプロジェクト長野県Summit

信州つばさプロジェクト

県立高校「未来の学校」構築事業

信州WWLALネットワーク

SAT

13:30~15:00（ 予定）PRイ ベン ト
＠オン ラ イ ン
＜主な内容（ 予定） ＞
zoomを 使っ て、 対話し てみよ う ！
出会っ たこ と のない人の考えに触れよ う ！

申し 込み

自分のワク ワク と 出会い、何を 実現し たいのかを“仲間と と も に”考えていこ う 。

JIBUN発旅する ラ ボPRイ ベン ト への参加申込はこ ち らから
締切：４/17（月）17:00

JIBUN発旅する ラ ボの詳細及び参加申込はこ ち ら から
締切： ５ /８ （ 月）
※今年度の案内のほか、今までの記録が記事になっています！

活動内容（ 予定）

大学生や企業経営者と の交流を 通じ て、JIBUN発旅するラボ
自分ら し さ を 大切にする 生き 方をオン ラ イ ン orオフ ラ イ ン★は全員参加★キックオフキャンプ

5/27(土)ラーニングジャーニー①

6/24(土)★サマーキャンプ
問いの中間レビュー

最初の一歩から 踏み出し ていこ う 。

8/5(土)
9/2(土)

ラーニングジャーニー②

10/28(土)問いのブラッシュアップ会

12/2(土)ラーニングジャーニー③

1/20(土)★スプリングキャンプ
オンライン部活※探究ユニットを中心に活動参加対象

3/9(土)
週1回程度

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長野県内に居住する高校生、または、長野県外に居住し長野県内の高校に通学している高校生及びその年齢に相当する方。

参加費用（ 予定）

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４ 今年度の計画

今年度の計画
まなび助ポータルサイトの整備・試行
・教材指導資料などコンテンツのデジタル化

・情報プラットフォームとしての効果的な運用方法の研究

オンライン同時双方向型授業の試行
・授業提供校と被提供校のマッチング

・授業配信環境の整備及び指導体制の研究

各校の「探究」を中核とした新しい学びを支援
・各校で開発された「特色ある学び」、「先進的な学び」を発信・共有

・同時双方向型授業の本格的実施に向けた時間割調整や教育課程編成の研究

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個人と社会のウェルビーイングを目指して

Thank you for your attention!

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