平成２２年度
飯能市教育委員会の事務に関する点検評価報告書（平成２１年度対象）

平成２２年８月１日
飯能市教育委員会

目次１

はじめに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

２

点検評価の基本方針・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１３

飯能市教育行政の重点施策について・・・・・・・・・・・・・・・

２

４

重点施策に基づき取り組んだ事業の評価・・・・・・・・・・・・・

８

５

教育委員会の活動状況と評価・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２２

６

評価懇話会委員の意見等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２３

７

おわりに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２３

１

はじめに

地方教育行政の組織及び運営に関する法律（以下「法」という。）の一部改正により、
平成２０年４月からすべての教育委員会がその権限に属する事務の管理及び執行状況について、点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、議会に提出するとともに、市民へ公表しなければならないことになりました。
この報告書は、飯能市教育委員会（以下「教育委員会」という。）が、同法の規定に基づき、毎年度教育行政の基本方針として定めている「飯能市教育行政の重点施策」に関し、平成２１年度に重点的に取り組んだ事業について、点検及び評価を実施した結果をとりまとめたものです。

２

点検評価の基本方針（１）目的
教育委員会では、その権限に属する事務の管理及び執行の状況について自ら点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を議会に提出するとともに、市民に公表することとしています。
この点検及び評価は、より効果的な教育行政の推進に資するとともに、市民に対する説明責任を果たしていくことを目的に実施するものです。

（２）点検評価の対象及び方法
教育委員会では、毎年度「飯能市教育行政の重点施策」を定めています。この重点
施策は、教育委員会がその年度に重点的に取り組むべき施策として定めているものです。
この重点施策に基づき各所管で事業を展開し、その事業の成果等について教育委員会が定めた基準に基づき、教育委員会が自ら点検及び評価を実施するものです。また、点検及び評価を通じて事業の成果等を明らかにするとともに、課題や今後の取組の方
向性を明確にすることを目的としています。
点検及び評価の実施に当たっては、評価の客観性を確保する観点から、学識経験者
等の知見の活用を図ることが法に規定されており、これを受け教育委員会では学識経験者等で構成する「飯能市教育委員会評価懇話会」を設置し、毎年度２回開催しています。平成２２年度の第１回目は、４月２２日に開催され、平成２１年度の教育行政の重点施策の評価結果に対するご意見をいただきました。
＜飯能市教育委員会評価懇話会委員＞
会

長

増

田

時

夫

委

員

落

合

慎

一

職務代理者

新

野

代里子

委

員

金

井

修

子

（任期：平成２２年４月１日～平成２３年３月３１日）

1

３

飯能市教育行政の重点施策について

飯能市教育委員会では、平成２１年度に取り組むべき重点施策を以下のとおり定めました。

＜平成２１年度飯能市教育行政の重点施策＞
目標「飯能を愛し、夢や希望をもち明るく元気に学び実践する人づくり」

基本理念
○

人づくり
・ 自ら学ぶ人づくり
・ 心豊かな人づくり
・ 心身ともに健康で活力ある人づくり○

教育環境づくり・ 学校・家庭・地域の連携づくり
・ 信頼される学校・教育機関づくり
・ 安全で快適な施設づくり○

地域社会づくり・ 一人ひとりが尊重される社会づくり
・ 文化が薫る生涯学習社会づくり
・ レクリエーションやスポーツが盛んな社会づくり

重点施策の柱Ⅰ

安全で快適な教育環境の整備と充実

Ⅱ

生きる力（知・徳・体）を育む学校教育の推進

Ⅲ

家庭・地域と連携した教育力の向上

Ⅳ

生涯学習の推進Ⅴ

飯能文化の伝承と創造

Ⅵ

スポーツ・レクリエーションの振興

合 言 葉
Ⅰ

「共育」

―

自立・責任・連携 ―安全で快適な教育環境の整備と充実
１

学校施設等の整備
教育環境を整備し、教育効果の向上を図るため、教材・教具等設備及び備品の充実に努める。校舎等学校施設の整備に当たっては、ユニバーサルデザインをコンセプトにした改修・改築工事を推進する。
（１）名栗小学校校舎改築工事

2

（２）双柳小学校校舎大規模改修・耐震補強工事（設計）（３）南高麗小学校校舎耐震診断調査（４）学校図書館図書整備事業
２

就学援助の推進
教育の機会均等の趣旨にのっとり、教育の円滑な実施に資することを目的として、保護者の経済的負担を軽減するため、就学援助費の支給や奨学金の貸与など就学に必要な経費の援助を行う。
（１）就学援助事業（２）奨学金貸与事業
緊急経済対策としての貸与の拡充

３

児童生徒の安全対策の推進
登下校時における児童生徒の安全を守るため、「子どもを守る家」の活用の充実、自治会をはじめ地域との緊密な協力体制の維持・発展を図る。また、不審者の校内への侵入について、学校施設の整備を計画的に図るほか、警察等との連携により防止するとともに、万一の場合に対応できるよう安全管理の体制を整える。
（１）門扉等の改修の推進（２）自治会等と連携した安心登下校の推進

４

教育委員会の点検及び評価を活用した教育行政の推進
より効果的な教育行政の推進に資するとともに、住民への説明責任を果たすため、
教育委員会の事務の管理及び執行状況について点検及び評価を行い、議会への報告と市民等への結果の公表を行う。
（１）飯能市教育行政の重点施策の点検及び評価（２）学識経験者等の意見の活用（飯能市教育委員会評価懇話会の開催）

５

教育振興基本計画の策定
教育基本法の理念や原則を基に、市の教育行政の基本的な在り方を示す教育振興
基本計画について、飯能市教育振興基本計画策定庁内検討委員会の報告を踏まえ、市民等との合意形成を図りながら計画策定に繋げる。
（１）飯能市教育振興基本計画の策定

Ⅱ

生きる力（知・徳・体）を育む学校教育の推進
１

生きる力をはぐくむ教育指導の充実を推進する
一人ひとりに応じたきめ細かい共感的な指導により、知・徳・体のバランスのとれた幼児・児童・生徒の育成を目指す。
（１）生きる力の育成を目指す教育活動を充実する
新学習指導要領移行措置の着実な実施
小学校英語活動の推進
教育に関する３つの達成目標への取組と学力調査の結果の活用
健康教育の充実3

国際理解教育の充実
進路指導・キャリア教育の充実
基本的人権を尊重する教育の充実
環境教育の推進
学習林活用教育の推進（２）一人ひとりの幼児児童生徒の学びを支援する体制を推進する
生徒指導・教育相談の充実
特別支援教育の推進
学習指導支援非常勤講師、理科支援員、特別支援教育支援員による支援体制の充実（３）幼稚園・学校の安心・安全に関する体制の充実を推進する
家庭・地域との連携の充実
２

幼稚園・学校経営の充実を推進する学校の実態に基づいた各学校の特色あるミッションの実現を推進し、ＰＤＣＡのマネジメントサイクルを生かしたシステムの確立を目指す。
（１）特色ある幼稚園・学校づくりを推進する
小規模特認校制度の実施
幼稚園の教育活動の充実（２）学校経営・教育活動の改善に寄与する学校評価・教職員人事評価を推進する
学校評価と人事評価の連動による教員の参画意識の醸成（３）教育活動への保護者・地域の積極的な参加を推進する
学校応援団・地域共育の推進（４）学校種間の課題を解決する連携を推進する
幼稚園・保育園・小学校の連携
小学校・中学校の連携
中学校・高校の連携

３

教職員の資質の向上を推進する
学校教育の根幹となる教職員の資質の向上に取り組む。また、教職員事故の絶無を目指す。
（１）教職員の指導力を向上する
教育センター研修事業の充実
県教委の研修等との連携（２）教職員倫理を確立する
事故防止委員会の充実
一人ひとりの教職員の教育公務員としての自覚を促す指導と取組の徹底
Ⅲ

家庭・地域と連携した教育力の向上
基本的な生活習慣や倫理観、自制心や自立心などを身に付けさせることができる家

4

庭づくりを目指して、家庭教育の支援に努める。また、地域の中で様々な社会体験活
動や多くの人々とのふれあいをとおして、みずみずしい感性や社会性を養い、たくま
しく豊かに生きる力を育む。
１

体験活動の充実（１）社会体験チャレンジ事業の推進（２）通学合宿（南高麗小トレーニングキャンプ）の実施

２

各教育機関・社会教育関係団体との連携による家庭教育の充実
社会教育に関わる各機関及び地域の教育力向上に重要な役割を担う各種社会教育関係団体との連携を密にし、活動に対する支援と団体の育成を図る。特に地域の青少年健全育成団体の果たす役割は重要であり、その活動を支援していく。また、子育て中の親を対象に、「親が親として育ち、力をつけるための学習」機会として、小学校を会場に「親の学習講座」を実施する。
（１）青少年健全育成活動の推進（２）「親の学習講座」の実施

Ⅳ

生涯学習の推進
市民の学習意欲の多様化・高度化に対応するための学習機会の充実を図る。また、
多様な教育活動を通じて、人権尊重の意識を高める。
１

生涯学習基本構想・基本計画の見直し
平成１６年度に策定した「生涯学習基本構想・基本計画」が計画期間の中盤を迎えるため、市民ニーズや時代の潮流の変化に合わせ、内容の見直しを行う。
（１）庁内連絡会議・検討部会の開催（２）アンケート調査の実施

２

人権を尊重する教育の推進
基本的人権の尊重と差別の解消を目指した明るいまちづくりを実現するため、人権教育を推進する。そのため、学校での人権教育を推進するとともに、市民を対象にした人権教育指導者研修会や人権問題講演会を開催し、人権尊重に対する意識の高揚を図る。
（１）「平成２１年度西部地区人権教育実践報告会」開催
３「学びとのまち飯能」をめざす学習活動の充実「学びと」のまち飯能を目指し、生涯学習基本計画に沿った施策を推進する。
（１）学校開放講座の開催（２）生涯学習出前講座の充実（３）大学公開講座の充実（４）生涯学習フェスティバルの開催

４

地域の学習ニーズに応じた公民館活動の推進
地域における生涯学習意欲の向上と市民の身近な窓口となることを目指す。
（１）公民館運営審議会活動の充実

5（２）健康づくり関連講座の充実（３）安全で使いやすい施設への改修計画の策定（４）公民館利用グループの拡充
５

生涯学習の拠点となる図書館活動の推進
図書館の果たすべき役割を明確にし、楽しみの読書や共に学び考える読書をサポ
ートし、様々な資料を提供するともに、文化を興し、文化を広め、未来に向かって発信する生涯学習の拠点として役割が十分果たせるよう努める。
（１）図書資料の収集・整備の推進
課題解決のための図書コーナーの設置と充実（２）利用者の求めに応じた調査相談業務の充実（３）図書館関係機関・団体等との連携による相互利用の充実と協力体制の強化（４）施設内外の整備と安全管理を徹底した良好な読書環境の提供（５）「新図書館基本計画」に基づいた設計の推進と運営についての検討（６）「子ども読書活動推進計画」の策定と計画の活用

Ⅴ

飯能文化の伝承と創造
１

飯能文化が薫る文化・芸術活動の推進
文化・芸術分野の団体との連携を基に、文化・芸術活動を支援し、地域文化の高揚を図るとともに、市民が文化・芸術に触れる機会を提供する。また、文藝飯能を刊行し、青少年を含めた多くの市民が文芸活動に関われる機会を提供する。
（１）文化祭、市民文化のつどい、美術展の開催（２）「文藝飯能」の充実（３）郷土芸能講習会の充実

２

文化財の調査・保護活動と保存活用の推進
文化財の調査・保存に努め、文化財の普及・活用を図る。
（１）文化財保存事業
文化財防災設備の設置（国指定重要文化財 福徳寺）
（２）文化財情報誌の発行（文化財時報第１３８号・お宝スポット５号）（３）文化財マップⅢ（原市場・名栗地区）発行（４）埋蔵文化財普及書作成事業の推進（平成２１年度発行）

３

親しめる郷土館活動の推進「小さな発見、新たな出会い、大きな喜び」に繋がるよう、親しめる郷土館づくりを目指すとともに、現在及び未来のまちづくりに生かされるような歴史・文化の普及活動を推進する。
（１）調べやすい郷土館の実現（２）市民と協働による郷土館活動の推進（３）特別展、各種展示会、講座等の充実（４）郷土館施設の改修工事

6

Ⅵ

スポーツ・レクリエーションの振興
ＮＰＯ法人飯能市体育協会の指定管理者による運動施設の管理・運営を支援するとともに、様々なスポーツ・レクリエーション活動をとおして市民の健康の保持・増進
や仲間づくり、体力向上に努めていく。また、スポーツ・レクリエーション活動の指導者育成を図る。
１

スポーツ・レクリエーション団体と連携した生涯スポーツ推進体制の整備
健康に対する意識が高まる中、市民のニーズは多様化し、個々のライフステージ

やライフスタイルにあった健康推進に関する事業を望む声が多くなり、その状況に対応できる体制の整備が必要になってきている。市民の誰もが「自らの健康は、自らでつくる」を実践し、明るく健康的なまちづくりと地域の活性化を図るため、ス
ポーツ団体、自治会、ＮＰＯ法人、企業等からの理解と協力を得ながら、生涯スポーツ推進体制の整備を進める。
（１）生活習慣病の予防や医療費の削減に向けた健康スポーツ体制の整備（２）スポーツ・レクリエーション団体の支援（３）学校体育施設開放事業の推進
２

健康体力づくり事業の推進
より効果的な事業展開を図るため、ＮＰＯ法人飯能市体育協会をはじめとする各
団体、健康づくり推進室や公民館との連携を図りながら、飯能新緑ツーデーマーチ
や奥むさし駅伝競走大会、ウオーキング大会などの開催をとおして、体を動かす楽
しさや、継続の大切さを市民に周知していく。
（１）飯能新緑ツーデーマーチの開催（２）奥むさし駅伝競走大会の開催（３）エクササイズウオーキングの開催（４）ボールＤＥエクササイズの開催（５）市民健康ウオークの開催

３

指定管理者と連携した体育施設の利便性の向上
阿須運動公園、美杉台公園運動施設及び岩沢運動公園の管理については、指定管理者として、ＮＰＯ法人飯能市体育協会が管理を行う。
市民の誰もが、いつでも安全に快適に気持ちよく利用できるように指定管理者と連携を図りながら施設修繕等を進めるとともに効果的・効率的な運営に努める。
（１）安全で快適に利用できる体育施設の管理（２）指定管理者と連携協力した施設整備
４

学校体育施設の開放事業の推進
小中学校の体育施設を地域住民で組織する団体へ開放し、身近なスポーツ・レク

リエーション活動の拠点としての有効利用を更に推進する。
（１）小中学校体育施設の有効活用の推進
各小中学校体育館及び校庭の利用率の向上（２）利用団体の自主運営等の改善

7

４

重点施策に基づき取り組んだ事業の評価（１）総括
平成２１年度飯能市教育行政の重点施策の評価結果は、次のとおりです。
「期待どおり（B 評価）」に事業を実施できた割合は、全６３事業中４８事業あり、全体の７６％を占めました。一方、「期待をやや下回る（C 評価）」が７事業ありました。
全体としては、良好な事業執行ができたと評価できますが、C 評価の事業については、
目標を達成できなかった原因等を明らかにし、改善等を図る必要があります。
評価結果の内訳（事業数）
所 管 課

S

A

B

C

D

事業数合計

０

０

９

１

０

１０

０

３

６

０

０

９

生涯学習課

０

４

１２

２

０

１８

体育課

０

０

８

４

０

１２

図書館

０

０

６

０

０

６

公民館

０

１

３

０

０

４

郷土館

０

０

４

０

０

４

０

８

４８

７

０

６３

０

１２．７

７６．２

１１．１

０

100

教育総務課
学校教育課・教
育センター

合

計

評価の割合
（％）
（参考）評価の基準
評価点

達成割合

説明

Ｓ

１２０％以上期待を顕著に上回るＡ

１０５～１２０％未満

期待を上回るＢ

９０～１０５％未満

期待どおり（標準）Ｃ

７５～９０％未満

期待をやや下回る

Ｄ

７５％未満

期待を下回る（２）各事業の評価状況
各事業の評価結果については、次のとおりです。

8「平成２１年度飯能市教育行政の重点施策」の評価結果
教育総務課
重点施策名

№

1

目

標

施 安全で快適な教育 ・老朽した施設を改策 環境の整備と充実 築することによっのて、教育環境を改善
体 学校施設等の整備 し、建物の耐震化を
系
図る。

事

・工事期間中の児童の安全と学習環境を
名栗小学校校舎改 確保し、計画どおり
業
築工事に事業を進める。

現状と課題

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

・児童は、現在、仮 ・学校の授業や行事 ・外構工事について、計画ど設校舎において授業 に支障をきたさな おり１１月末に完成した。こを受けている。
い。
れにより全ての工事が完了し・体育館と仮設校舎 ・事故無く、計画ど た。
の間に工事エリアが おり完成させる。 ・学校においては、工事中多あるので安全対策が ・校舎建設は８月 少の不便はあったものの、授必要になる。
中。
業や行事等に特に支障はな
・工事については2かかった。
年事業である。

・この事業は基本方針の策定から約５年かかり、その間に学校を含めそれぞれの担当者の異動もあったことから、工事をＢ 実施する場合、学校側との連絡、調整を密に行うことの重要性を改めて認識した。

・建物は昭和56年度 ・業務の完了日まで ・１月下旬に設計業務が完了に建設。(開校は57 に設計書、内訳書を し、設計図書等が提出され、年度）提出させる。
来年度の工事の内容、工事費
・仮設校舎の建設、 ・予算要求時までに も確定した。
共同調理に伴う給食 設計額を算出する。 ・ある程度学校からの要望が室の改修及びアスベ盛り込めた内容になった。
ストの除去工事が必要である。
・仮設費用を抑える。
・１か年で完了できる内容の計画で設計する。
・昭和50年建設の建 業務の完了日までに ・当初の計画どおり２月末に物のため、耐震強度 診断結果報告書を提 業務が完了し、報告書が提出の基準を満たしてい 出させる。
された。
ない恐れがある。
・ある程度耐震性が高い建物
・調査には騒音が伴と診断された結果、補強計画
うため、授業実施期については軽微なものとなっ間中は調査の実施がた。
難しい。

・予算状況が厳しい中、当初から必要性の高いものを優先して内容を絞っていたのが結果的に良かった。
・建物や設備の老朽化にＢ 対応した大規模な改修については、予算の確保が今後の重要課題である。

・出入り口に門扉等が設置されていない学校が複数ある。
・学校によっては出入り口が多いため、全てを締め切ることが困難である。

本年度５校の学校周 ・富士見小、加治小、加治東
囲の出入り口につい 小、飯能第一中、加治中学校て確認し、キャドシ ５校を調査し、全てキャドシ
ステムに入力する。 ステムに入力することができた。

・２か年で７校の調査が終了したが、裏口などで門や扉等が整備されていない箇所がいくつかあり、管理上必要性がある
か、学校と調整していきＢ たい。
・調査していく中で、老朽化が進んでいるフェン
スがあり、修理には多額の費用を要する。

・平成２０年度に小 図書整備率の向上を ・各学校の図書スペースにつ学校２,６９８冊、中 阻害する要因とその いての調査では、ほとんどの学校２,４５２冊の図 対応策をまとめる。 学校で空きスペースが少な書を購入。
かった。このことが、図書整・平成２１年度は図
備率向上を阻害する要因の１
書費として、小・中
つであると考える。
学校それぞれ平成２
・学校図書館への転用可能な
０年度より４０万円
教室があるのは、中学校５校
多い予算となった。
であった。
・空きスペースの少ない学校
や、転用可能な教室がある学校への対応策をまとめなければならなかったが、できなかった。

・今回行った調査により、図書整備率が低く、空きスペースが少ない学校について現地で調査を行い、現状を把握する。
また、学校図書館への転用が可能な教室がある学校についても、現地調査
Ｃ を行い、現状を把握した
うえで今後の対応を検討する。

平成20年度末の就学 認定基準に基づき、 ・準要保護者の申請及び認定
援助費支給者数は、 公平、公正な認定を 状況は次のとおりであり、公準要保護者で、732 行い、併せて適正に 平、公正に認定を行った。
人（小学校452人、 就学援助費の支給を 小学校：認定者４５８人
中学校280人）、要 行う。
中学校：認定者２９１人保護者で、13人（小・制度の周知を図るため、市
学校5人、中学校8
広報への掲載と全児童生徒の人）であった。
家庭への案内配付を行った。
また、校長会議において制度について説明を行った。

就学援助申請時に添付書類が揃わず、申請から認定まで時間がかかる。
（特に児童扶養手当申請
中の場合）

名
施 安全で快適な教育 昭和56年度に建設の策 環境の整備と充実 老朽施設に対して、の教育環境を改善する
体 学校施設等の整備 ための大規模改修
系と、耐震診断の結果
2事
双柳小学校校舎大
業 規模改修・耐震補強工事設計業務名を基にした耐震補強のための設計を行う。

施 安全で快適な教育 耐震診断を行い、補策 環境の整備と充実 強工事が必要か調査する。
の体 学校施設等の整備
3 系事
業

南高麗小学校校舎
耐震診断調査

来年度は全国的に耐震診断業務が増えることか
ら、業者の選定や発注時期に注意しなければならＢ ないと思われる。

名

施 安全で快適な教育 不審者の校舎等への策 環境の整備と充実 侵入が予想される場
所を確認し、不審者の体 児童生徒の安全対 の侵入を防止し、児童生徒の安全を守系 策の推進る。
4事
業

門扉等の改修の推進

名施 安全で快適な教育 学校図書館の図書整策 環境の整備と充実 備率（学校図書館図の書標準）を高めるた体 学校施設等の整備 め、計画的に図書の系購入を進め、図書整

学校図書館図書整 備率を高める。
備事業
5

事
業
名

施 安全で快適な教育 教育の機会均等の趣
策 環境の整備と充実 旨にのっとり、保護者の経済的負担を軽の減することを目的
体 就学援助の推進に、就学援助費を支系給する。
就学援助事業
6

事
業
名

9

Ｂ

重点施策名№

目標

安全で快適な教育 義務教育終了後、進施 環境の整備と充実 学等に当たって経済的な理由により修学
策が困難な者に奨学金の 就学援助の推進を貸与して、社会に体貢献する有為な人材系を育成する。
7
事 奨学金貸与事業
業

現状と課題

達成指標

達成報告

・平成20年度の新規 ・予算の範囲内にお ・経済危機対策に対応するた貸与者数は、33人で いて、奨学金を必要 め、６月から１１月まで随時あった。新規貸与者 とする者に貸与を行 募集を行い、随時募集期間は
数は近年横ばいであ う。
１１人の申請で１１人全員にる。
・新規貸与者に個人 貸与した。
・緊急経済対策に対 面談を実施し、奨学 ・今年度は３６人申請のうち応する基準を設ける 生であることの自覚 ３３人認定をした。
ことなどが検討課題 を促す。
・奨学金は貸与であるというである。
自覚をもってもらうよう個人
面談を行い、３３人中３２人の面談を行った。

評価

今後の課題等
個人面談を受けていない
新規貸与者が１人残るが、今後全ての新規貸与者との面談を実施してい
く。

Ｂ

名
施
策
の
体
系

8

安全で快適な教育 飯能市教育行政の重環境の整備と充実 点施策の点検及び評
価を、平成２０年度
教育委員会評価のから実施している
推進が、より効果的な教育行政の推進と市民等へ説明ができる仕飯能市教育行政の 組みとして改善、見重点施策の点検及 直しを図り継続的に実施できる仕組みをび評価の推進確立させる。

地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部改正により、平成20年度から、教育委員会が自ら事務の管理及び執行状況について、点検・評価を実施することが義務付けられ、併せて議会への報告と市民への公表が義務付けられた。
これらを受け、平成
２０年度から点検・評価を実施したが、今後は点検・評価のサイクルを確立させ、より効果的な教育行政の推進と市民等へ説明していくことが求められている。

教育環境の整備と 飯能市教育行政の重点施策の点検及び評充実
価結果等について、教育委員会評価の学識経験者等の意見推進を聴取し、より効果的な教育行政の推進
学識経験者等の意 を図る。
見の活用推進

これまで、教育委員 ・飯能市教育委員会 ・事業の進捗状況について、
会独自で重点施策の 評価懇話会を年２回 中間報告を行う、第２回評価評価を実施してきた 開催する。
懇話会を１０月に開催するこが、地方教育行政の ・委員から出た意見 とができた。
組織及び運営に関す をまとめ、９月議会
る法律の一部改正に に報告し、市民へ公より、平成20年度か 表する。
ら、評価・点検をするに当たり、学識経
験者等の知見の活用を図ることが義務付けられた。平成２０
年度は、飯能市教育委員会評価懇話会を１回開催し、評価方
法や結果について、意見を聴くことがで
きた。

事
業
名

施
策
の
体
系

9

事
業
名

施
策
の
体
系

10

事
業
名

教育環境の整備と 市の教育行政の基本的な在り方について
充実の方向性をまとめた
教育振興基本計画
庁内検討委員会の報の推進
告書に基づき、「飯能市教育振興基本計
飯能市教育振興基 画」を策定する。
本計画の策定平成18年12月に公布・施行された改正
教育基本法において、教育の振興に関する施策の総合的かつ計画的な推進を図るため、政府が教育振興基本計画を策定することが新たに規定され、これにより、各地方自治体においても、教育行政の基本的な在り方を示す基本計画の策定が求められている。

・評価結果の議会へ ・年度内に策定される教育振の報告と市民等への 興基本計画に基づき、２２年公表を行う。
度の重点施策を定めることに・点検・評価結果が した。これにより、点検・評
次年度以降に活かさ 価項目を明確にすることがでれる流れと課題をま きるようになった。
とめる。

「教育振興基本計画」、「教育行政の重点施策」、「教育委員会の点検・評価」が連係した
PDCAサイクルを確立する必要がある。

Ｂ

２２年度の点検・評価については、教育振興基本
計画と連係のとれたものにする必要がある。

Ｂ

飯能市教育振興基本 ・今年度１０回の飯能市教育計画の策定
振興基本計画策定委員会を開催し、３月までに教育振興基本計画を策定した。
・５月の市議会全員協議会に報告し、併せて市民等へ公表する。

振興基本計画に基づき、教育行政の施策を推進していく必要がある。そのために、PDCAサイクルを確立し、実効性のある計画とする必要がある。
Ｂ

10

学校教育課・教育センター
重点施策名

№

施
策
の
体
系

1

目

標

安全で快適な教育 幼児児童生徒が被害
環境の整備と充実 者となる登下校時の事故・事件の発生件
児童生徒の安全対 数を０とする。
策の推進

事

自治会等と連携し業 た安心安全な登下
校の推進
名

2

知・徳・体のバラン
施 生きる力（知・策 徳・体）を育む学 スの取れた幼児・児童・生徒の育成を目の 校教育の推進
指す教育活動を充実
体 生きる力を育む教する。
系 育指導の充実
事

生きる力の育成を目指す教育活動の業
充実
名3

きめ細かな指導によ
施 生きる力（知・策 徳・体）を育む学 り、一人ひとりの幼児・児童・生徒の学の 校教育の推進
体 生きる力を育む教 びを支援する体制を整備する。
系 育指導の充実
事 一人ひとりの幼児
児童生徒の学びを業 支援する体制の推進
名施 生きる力（知・小規模特認校制度を
策 徳・体）を育む学 整備する。
の 校教育の推進
体

幼稚園・学校経営の充実
4 系

事
業

特色ある幼稚園・学校づくりの推進

名

学校評価・教職員人
施 生きる力（知・策 徳・体）を育む学 事評価を推進し、各学校の特色ある学校の 校教育の推進
づくりを実現すると体
ともに、教員の学校
系 幼稚園・学校経営の充実
経営の参画意識を醸5成する。
事
学校経営・教育活動の改善に寄与す
業る学校評価・教職員人事評価の推進
名
学校応援団を組織
施 生きる力（知・策 徳・体）を育む学 し、教育活動への保護者・地域の積極的の 校教育の推進な参加を推進し、開体系 幼稚園・学校経営の充実 かれた学校づくりを目指す。
6

教育活動への保護
事 者・地域の積極的な参加の推進
業
名

現状と課題

達成指標

達成報告

自治会等の協力を得て、各学区でボラン
ティアであるスクー
ルガードが立哨を行っている。平成２０年度は大きな事
故・事件は０である。今後は、軽微な事故事件もなくしていくことが課題である。
学習状況に関する調査等の結果から、基礎的・基本的な知
識・技能の確実な定着とこれらを活用する力の育成が指摘された。
毎日の授業の充実、国語科教育の重視、体験学習、外国語活動等の推進が課題である。
授業に集中できな
い、学校生活に適応できないなどの子どもたちの存在が看過できない状況にある。
学習指導支援等の体制の整備、生徒指導・教育相談の充実等が課題である。

幼児児童生徒が被害 幼児児童生徒が被害者となる者となる登下校時の 登下校時の事故・事件発生件
事故・事件発生件数 数は０であった。
が０である。

小規模校において複式学級の編制が出現した。今後児童数の減少により更に複式
学級数が増加する。
複式学級の編制をく
い止めることと、小規模校の活性化が課題である。

平成２２年度から小 小規模特認校制度が整備で規模特認校制度の実 き、吾野小は３名の児童を受施
け入れることができた。
（名栗小、吾野小）

学校評価制度２年目を迎え、学校評価の充実と学校評価と教職員人事評価の連動による特色ある学校づくりが課題である。

学校評価における学 学校評価における学校運営に校運営に関する評価 関する評価値の平均が３．６
値の平均が３以上で であった。
ある。（4段階評価）

教育活動充実のためには、保護者・地域の積極的な参加が求められている。しかし、学校応援団の組
織率は、十分ではない。
今後、小学校のみな
らず、中学校においても小・中学校の連携を図りながら学校
応援団の設置をしていくことが課題である。

①小・中学校全校に ①全小・中学校に学校応援団
学校応援団を組織す が組織された。
る。
②コーディネーターが小学校②コーディネーター １１校（７８％）に配置されを６割の小学校に配 た。
置する。

評価

今後の課題等
・事故・事件発生件数０を継続すること。
・協力していただいている団体等との連携を深めること。

Ｂ①教育に関する３つ ①「学力」県平均以上の校数の達成目標「学力」 ５９％であった。
が県平均以上の校数 ②「体力」県平均以上の校数５割以上
６４％であった。
②教育に関する３つ ③学習林実践事例集が作成での達成目標「体力」 きた。
が県平均以上の校数
５割以上③学習林活用教育実
践事例集作成・全国学力学習状況調査
等の調査結果を活用して学力向上に取り組むこと。
Ａ①不登校児童生徒の ①不登校児童生徒は微増（１10％削減
月現在）であった。
②校長が感じる支援 ②校長が感じる支援体制の満体制の満足度が３以 足度が３.５であった。
上（4段階評価）・不登校児童生徒の削減をすること。
・支援員による学校への支援体制の継続を行うこと。
Ｂ

小規模特認校制度の周知方法を工夫し、制度利用者の増加を図ること。
Ｂ

学校評価の公表等の実施
方法を改善し、学校運営への活用を図ること。

Ａ・コーディネーターの役
割を明確にし継続性を図ること。
・組織された応援団を活用していくこと。
Ａ11

重点施策名

№

目

標

現状と課題

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

幼稚園、保育所、小施 生きる力（知・学校、中学校間の徳・体）を育む学策
様々な課題を早期発
校教育の推進の見・解決を図り、円体
滑な就学・連結を推幼稚園・学校経営の充実
7 系
進する。
中学校・高等学校の
事 学校種間の課題を 地域連携を推進す
業 解決する連携の推 る。
名 進

小１プロブレム、中１ギャップ等、学校
種間において様々な問題が認められる。
幼・保、小・中学校間の連携を図り課題を解決することが求められている。

①幼、保、小連絡協 ①幼、保、小連絡協議会を３
議会の３回以上開催 回開催した。②小、中連絡協②小、中連絡協議会 議会が各学校で実施されたの３回以上開催
が、平均３回以上の開催には③中学生の高校体験 ならなかった。③市内５つの学習の実施
高校により中学校での出前授業と、中学生の高校への上級学校訪問が実施された。

・幼保小の交流から、接続に視点をあてたプログ
ラム作りをすること。
・中学校区での課題を明確にした連携をさらに進Ｂ めること。

教職員の指導力の向施 生きる力（知・策 徳・体）を育む学 上を目指す。
の 校教育の推進
8 体 教職員の資質の向上
系

研修事業の内容の充実を図る。教職員が研修内容を実践できるようより一層取り組んでいく必要がある。

研修会参加者の評価 研修会参加者評価結果は４．
において、相当する ４であった。
評価項目の評価が４．５以上である。
（5段階評価）研修内容を見直し、専門機関との連携をした研修会の実施を図ること。

平成２０年度には、懲戒処分につながる
教職員の事故・事件は起きていない。

懲戒処分につながる 懲戒処分につながる教職員の教職員の事故・事件 事故・事件の発生件数は０での発生件数が０であ あった。
る。

事
業
名

Ｂ

教職員の指導力の向上

懲戒処分につながる
施 生きる力（知・策 徳・体）を育む学 教職員の事故・事件の発生件数を０にすの 校教育の推進る。
体
9系 教職員の資質の向上
事 教職員倫理の確立
業
名12

懲戒処分につながる教職員の事故・事件の発生件
数０を継続すること。
Ｂ生涯学習課
重点施策名

№

目

標

施 家庭・地域と連携 家庭から離れ、集団策 した教育力の向上 生活を送りながら通の学する体験を通し
体 体験活動の充実て、自主性・協調系
性・忍耐力・社会性を培い、心身ともにたくましい人間性豊かな子どもたちの育通学合宿（南高麗 成を図る。
業 小トレーニング
キャンプ）の実施
名

1 事

家庭・地域と連携 社会教育団体との連
施した教育力の向上 携を密にし、各団体
策の活動に対する支の 各教育機関・社会 援・育成を図る。
教育関係団体との体系 連携による家庭教
育の充実
2
事
業

青少年健全育成活
動の推進

現状と課題

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

２０年度は吾野小
５・６年生（１０名）を対象に実施した。２１年度も子ども家庭課、南高麗公
民館と共催し、南高
麗小５・６年生を対象に実施する準備を進めている。地域でのもらい湯の引き受
け先、および調理の補助スタッフの了解
がまずは課題である。

参加児童の自主性や ２１年度事業としては中間報
社会性、忍耐力を伸 告のとおりである。アンケー
ばすことを目的に実 ト結果からも、参加児童の自施する。
主性、社会性、忍耐力が培わ最終日に保護者と参 れたことがうかがえた。２２
加児童にアンケート 年度は加治東小児童を対象にを配布し、集計した 加治東公民館で行うこととし後に総合満足度８ た。これまでの要望や反省を
０％以上を目指す。 踏まえ、３泊４日の日程とする。

例年同様、駿河台大学から学生ボランティアの協力が得られることとなっている。学校および公民館と協議して実施日程を詰めるとともに、地元もらい湯と調理補助スタッ
Ａ フの依頼を早急に進める。また、日程の変更に伴う時間割等の見直しも平行して行う。

子ども会育成会連絡協議会、青少年育成
飯能市民会議、ＰＴＡ連合会、相談員協
議会の活動を支援する。子ども会育成会
連絡協議会について
は２１年度から３年をかけて事務移管を行うが、今後も教育委員会としてのサ
ポートを引き続き行う。

「わいわい祭り」に 市子連ほか各団体の支援と、ついては子どもへの 主な事業としては「少年の主遊び体験と交流、 張大会」および「青少年健全「少年の主張大会」 育成のつどい」を実施した。
は子ども達の意見発 どちらの事業においても、子表の場作り、「青少 どもの視点や他人への思いや
年健全育成のつど りなどについて気づきを持っい」については大人 てもらう機会となった。
が子ども達の現代的課題について考える機会を提供し、参加した大人や子どもの意識変革を促す。

市子連の事務局移管を引き続き進める。また、「わいわい祭り」について事業内容の見直しも迫られてきており、これについても市子連とよく協議し、他市の事業も参考
B にしながら進めていく。

県からの委託事業であるが、２１年度が最終年度である。
２月の校長会議にて全校の了解は得られた。

市内１４小学校で１ 就学時健康診断もしくは新入回ずつ実施する。保 生保護者会の時間内において護者が子育てに関す １４小学校で１回ずつ実施しる発見や気づきを た。限られた時間内で、保護持ってお帰りいただ 者が子育てに関する発見や気けるよう、わかりや づきを持ってお帰りいただけ
すい講話になるよ るわかりやすい講話であった
う、配慮する。
と各校から感想をいただいた。

新年度以降、各学校で同様の取組を行う場合に備え、速やかな講師紹介等が行えるよう、リストの整理を行っておく。

２０年度末に庁内連
絡会議を開催し、計画見直しの基本的な考えと今後の予定を示した。

年度内に改正版の基 庁内連絡会議および社会教育
本計画を完成させ、 委員会議、教育委員会にて見公開する。
直し案を審議し、基本計画（改訂版）を策定した。一般への公開については、飯能市のホームページへ掲載を行うこととした。

２０年度末に公民館や図書館、郷土館等に協力願い、市民１
０００人分のアン
ケート配布をお願いしたところである。

分析した結果を庁内 アンケートの分析結果を、生連絡会議および社会 涯学習基本計画の見直しに反教育委員会議に報告 映させた。重視したキーワーする。
ドは、生きがいづくり、健康づくり、社会変化に応じた事
業展開、事業開催時間への配慮、情報提供の強化、快適な
学習環境のための施設整備、などである。

２０年度中に会場（市民会館・中央公民館・別館会議室）の手配は行った。また、市民会館から別館会議室への移動をスムーズにするため、市のバスで参加者を輸送するよう合
わせて手配を行った。

開催日の７月３１日 ２１年度事業としては中間報（金）は、会場市と 告のとおりである。参加者やしてトラブルの無い 実行委員からのアンケートのよう、協力を行う。 意見においても、会場市を務めた飯能市に対して感謝の言
葉を多くいただいた。

名
市内１４小学校の就
家庭・地域と連携
施
学時健康診断の時間した教育力の向上
内を利用し、子育て
策の 各教育機関・社会 に役立つ講話を行体 教育関係団体との う。
3 系 連携による家庭教
育の充実
事
業

「親の学習講座」の実施

B

名

生涯学習基本構想・
施
基本計画の見直し期
策 生涯学習の推進間にあたるため、市の 生涯学習基本構
体 想・基本計画の見 民ニーズや時代の流れに合わせ、見直し
4 系 直しを行う。
事
業

庁内連絡会議・検討部会の開催飯能市ホームページ掲載にあたり、広報担当と調
整を行う。
B

名

生涯学習基本構想・
施
基本計画の見直しに
策 生涯学習の推進
あたり、市民ニーズの 生涯学習基本構
体 想・基本計画の見 を把握するため、ア
ンケート調査を実施
系 直し
する。
5
事
業

アンケート調査の実施

基本計画（改訂版）の巻
末にアンケートの集計結果を掲載する。

B

名施
埼玉県が実施する
策 生涯学習の推進「西部地区人権教育の実践報告会」が飯能
体 人権を尊重する教 市市民会館を主会場
系 育の推進に開催される。会場

市として、会場や駐車場の手配に協力す「平成２１年度西 る。
業 部地区人権教育実践報告会」開催名

6 事

13

２２年度は、７月３０日（金）に所沢市市民文化センター「ミューズ」にて開催されることとなった。分科会の発表者とし
Ａ て、飯能市からは「子どもの人権」のテーマで中学校から１名を選出する
よう割り振られ、現在調整中である。

重点施策名№目

標小・中学校の空き教
施
生涯学習の推進室を利用し、市民の策の 「学びとのまち飯 生涯学習の一助とな体 能」をめざす学習 る講座を開設する。
系 活動の充実
7事
業

学校開放講座の開
催

現状と課題

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

１９・２０年度は加治中学校を会場に、「学校開放講座 ～はじめてのパソコン～」を開催した。両
年度とも申し込みが定員を上回り、アン
ケート結果でも好評をいただいている。

引き続き要望の高い 精明小学校事務員の町田氏に初心者向けのパソコ 講師を依頼し、加治中パソコン講座を開催する。 ン教室を会場に実施した。メ
終了後にはアンケー ニューは日程（昨年は土日２
ト協力をお願いし、 日間）も含めて見直し、３月
参加者の満足度平均 ６日（土）の１日のみとし８０％を目指す。 た。３３名が参加し、アンケート結果での「大変よかっ
た・よかった」の割合は９２％であった。

初心者対象のパソコン講
座も過渡期に来ており、今後も学校開放講座として実施すべきか検討するとともに、学校開放講座
B そのものの必要性についても検討すべき時期である。

各課のメニューを掲載した「おしながき」を作成し、ホームページでの広報やチラシを公共施設に配置しているが、市民の利用はなかなか伸びない。２０年度の利用数は４件（後期高齢者医療制度、ごみの分別方法、エ
コツーリズム等の説明）である。

改訂版の「おしなが ３月１週現在での年間実施件
き」を作成し、ホー 数は４件（ごみの分別方法とムページでの掲載と 処理状況、国民年金のしく
公共機関への配置を み、江戸時代の家族、飯能市
行う。
の環境）である。新規に設け利用回数は１０回を たオーダーメード講座につい目指す。
ては実施がなかった。

市民ニーズが少ないことと、庁内でも出前講座の認知度が低いために、実施があっても報告としてあがってこないことが考えられる。今後はこの課
Ｃ 題について対策を練っていく。

駿河台大学との共催
により春期・秋期に「市民の大学Ⅰ・
Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ」を、さらに４月から１２月にかけては「ふるさと彩・喜楽学」を駿河台大学、入間市教育委員会と共催して実施している。

引き続き、春期・秋 市民の大学Ⅲの延べ参加者は期に「市民の大学 ４２４人、Ⅳは２３６人で、Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ」 「良かった」以上の評価は８を、４月から１２月 ３．８％だった。（昨年：にかけて「ふるさと Ⅲ・４０５人、Ⅳ・４４５
彩・喜楽学」を実施 人）喜楽学は４月～１２月にする。大学と連携し かけて２０回開催し、延べ５,て受講者アンケート ０８６人が参加した。総合しを実施し、「良かっ て、「良かった」以上の評価
た」以上の評価７ は７０．４％だった。
０％以上を目指す。

新年度の市民の大学および喜楽学の日程等が固まったため、駿大と連携して広報と受講受付を行う。
【飯能市より選出の講
B 師】・町田晴美（元秋草学園）・大野厚哉（飯能
総合型ｽﾎﾟｰﾂｸﾗﾌﾞ副理事長）・お話の会なんじゃ
もんじゃ

２１年度には開催７回目を迎えるが、参加団体の範囲や会場（これまでは市民会
館）の選定で問題が生じてきている。
実行委員会は、社会教育委員と公民館運営審議会委員をもって組織している。

実行委員会と連携を 数回の実行委員会などを経てとり、年度下半期に 開催に臨んだ。「発表・展「ＵＮＡＵＮＡフェ 示・見てみようやってみよスタ２０１０」を開 う」の各コーナーとも盛況催する。市民満足度 で、バラエティーに富んだグをはかるため、参加 ループが参加し、交流も生ま
者および来館者にア れた。アンケートは５８枚回ンケート調査を実施 収でき、「来て良かった」なする。「参加して良 どの感想の割合は、ちょうどかった」、「来てみ ７０％であった。
て良かった」の割合
７０％以上を目指す。

新年度においては同時期に市民会館の大規模改修工事が予定されているため、開催時期もしくは会場そのものの変更をせざ
るを得ない。開催内容も含め、早急に実行委員会
B にて協議していくこととした。

これらの事業は、飯
能市文化協会および美術展実行委員会と連携をとり、開催してきた。
今年度の開催時期等については、既に会場確保の都合から検討がされ、準備が進んでいる。

各事業とも入場者数 飯能市文化協会へ委託し、各を増やす工夫をし、 事業を実施した。入場者は以
前年２割増しを目指 下のとおりであった。
す。
飯能市文化祭 ５,５０９人（昨年６,４３０人・１４％減）
市民文化のつどい １８７人
（昨年１５１人・２４％増）

飯能市文化協会に委託している飯能市文化祭は、協会に属する団体全体に高齢化が進んでおり、広報や事業内容が前例踏襲となっている。今後は文Ｂ 化協会と改善点について協議する。

２０年度からは編集体制を変え、市民の方がより親しみやす
い誌面に変更した。
２１年度は創刊３０号（記念号）となる。

２０年度に刊行した 編集委員および選考委員によ第２９号の投稿者数 る編集作業が順調に進むよう
２３３人に対し、３ 事務局としてもできるだけの０号は３００人を目 サポートを行い、３月中旬に指す。
納品されることとなった。３
月下旬から公民館等の施設に配置し、一般頒布ができるよ
う準備を行った。

今号限りで選考委員をお辞めになる予定の方がおり、その後任者の選出が必要となっている。編集委員などとよく協議し、Ａ選出に努める。

名
市の職員が市の取り
施 生涯学習の推進組みの説明や専門的
策の 「学びとのまち飯 知識・技術を提供す
体 能」をめざす学習 ることで市民の生涯学習の一助とすると系 活動の充実
ともに、講座を通して市の仕事を理解い8
ただき、まちづくり事への積極的な参加を
生涯学習出前講座 促す。
業の充実
名高等教育機関と連携
施 生涯学習の推進を図り、市民の多様策
な生涯学習ニーズにの 「学びとのまち飯
対応する。
体 能」をめざす学習系 活動の充実9事
業

大学公開講座の充実

名10

生涯学習の様々な分
施 生涯学習の推進
野で活動している策
方々に発表の場を提の 「学びとのまち飯 供し、広く市民に
体 能」をめざす学習 知っていただく。さ系 活動の充実らにその出会いの中から新たな生涯学習のきっかけ作りを創事出する。
業

生涯学習フェス
ティバルの開催

名11

施 飯能文化の伝承と 市民の文化・芸術活動を支援し、地域文
策 創造の 飯能文化が薫る文 化の高揚を図るとと体 化・芸術活動の推 もに、新たに市民が文化・芸術に触れる
系 進
機会を提供する。
事
文化祭、市民文化
業 のつどい、美術展
の開催
名

12

施 飯能文化の伝承と 一般市民の文芸の発表の場として、幅広策 創造の 飯能文化が薫る文 く親しんでもらえる
体 化・芸術活動の推 文芸誌を発行する。
系 進事
業「文藝飯能」の充実

名14

重点施策名№目

標

施 家庭・地域と連帯 大人が従事する職場
策 した教育力の向上 での経験を重視し、の埋蔵文化財に親し体 体験活動の充実
む。
系
13

事
業

社会体験チャレン
ジ事業の推進現状と課題
精緻な作業が多い
が、様々な業務に従事することによって、様々な体験が可能となる。職場での経験は貴重である
が、体験の意義を明確にすることが重要
である。

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

中学生が社会体験 社会体験チャレンジを６回実
仕事の厳しさ、楽しさをチャレンジに参加す 施した。生徒は図化作業、展体験できるように充実することによって職場 示制作、現場見学等により充る。
体験の重要さを認識 実した時間を過ごしたと思わしてもらう。事業終 れる。 感想文では仕事の厳し
了後の感想文によっ さを知るとともに、文化財に Ｂて、埋蔵文化財の重 対する親しみを感じているこ
要さを理解できたか とが確認できた。
確認する。

名

14

施 飯能文化の伝承と 多くの市民（小中学生から成人者）に、
策 創造の 飯能文化が薫る文 郷土芸能に興味を
体 化・芸術活動の推 もってもらう。
系 進事
業

郷土芸能講習会の充実

飯能市民会館におい 郷土芸能の内容をわ 演技の内容がわかりやすくなて、年1回「おはやし かりやすく提示する るようにプログラムを工夫しフェスティバル」を ことによって、郷土 た。前回よりも１０７名入場
開催している。後継 芸能への市民の理 者が増え７９８名であった。
者育成に積極的に取 解・関心をアンケー アンケートの感想・意見などり組んでいく。
ト調査によって関心 から参加者の関心の高さがうを深めたことを確認 かがえた。
する。

プログラムのわかりやす
さ、演技内容をより充実
させる。
Ｂ

名

15

重要文化財福徳寺阿施 飯能文化の伝承と弥陀堂に防火水槽、
策 創造
放水銃を設置し、防の文化財の調査・保 火体制を万全なもの
体
護活動と保存活用 とする事業を補助す
系 の推進
る。

上水道直結の消化栓が１基設置されている。

防災設備の設置事業 福徳寺防災設備の設置が順調を遂行し、防火体制 に進行し、事業が完了して万を万全なものとす 全な体制を確保できた。
る。

地元の防災体制づくりを充実させたい。更に他の寺社においても防災体制づくりをはかる。
Ｂ

事

文化財保存事業
業 文化財防災設備の

設置
名

16

親しみやすい文化財
施 飯能文化の伝承と情報誌を作成する。
創造
策の文化財の調査・保体
護活動と保存活用
系 の推進

毎年発行している。
年次計画的な記事を採用、編集する。読者の反応をつかめていない。

事

文化財情報誌の発行（文化財時報第業
１３８号・お宝ス
ポット５号）
名17

親しみやすい文化財
施 飯能文化の伝承とマップを作成する。
策 創造の文化財の調査・保体
護活動と保存活用
系 の推進
事

文化財マップⅢ
業 （原市場・名栗地

情報誌によって、文 お宝スポット、文化財時報を
化財保護行政を親し 作成した。読みやすく、わかみやすいものとし りやすいものになるように仕て、文化財及び文化 上げた。読者の意見は聴取で財保護行政への関心 きなかった。
を高める。読者の意見を聴取し関心の度合いを確認する。

市内を８地区に分け、２地区づつ４回にわたって作成する。現在４地区が終了している。各地区の指定文化財を中心に地区を代表するもの、特徴的なものを掲載する。

手軽に文化財を訪ね 文化財マップⅢを作成した。
ることが可能なマッ 地域情報の掲載に工夫をこらプを作成し、文化 した文化財を訪ねる手頃な財、地域遺産への関 マップになった。また、文化心を高める。マップ 財めぐりを実施し、文化財を利用し文化財めぐ マップの有効利用をはかっりを実施する。
た。

専門的な報告書として遺跡調査報告書が刊行されている。この成果を、理解しやすいものとして提起する。

親しみのある埋蔵文 テーマ別に親しみのある内容
化財普及書を作るこ で、調査研究の成果を盛り込とによって埋蔵文化 んだ形で作成した。研修会、財への関心を高め 講座などのテキストとして利る。
用できるようなものになった。

更に情報誌の充実をはかりたい。何らかの形で読者の意見を確認する作業を実施したい。
Ｃ

文化財マップの活用をいかに図っていくかが課題
である。
Ｂ

区）発行
名

18

飯能文化の伝承と 埋蔵文化財に親しむ
施
ことのできる普及書
創造策を作成する。
の 文化財の調査・保体 護活動と保存活用
系 の推進
事

埋蔵文化財普及書作成事業の推進業（平成２１年度発行）
名15

他の冊子類とともに有効な活用を図りたい。埋蔵文化財普及のための活用が大きな課題である。
Ａ

体育課
重点施策名

№

目

標

スポーツ・レクリ 明るく健康的なまち
施 エーションの振興 づくりと地域の活性策 スポーツ・レクリ 化を図るため、生涯の エーション団体と スポーツ推進体制の整備を進める。
体 連携した生涯ス
1 系 ポーツ推進体制の
整備

現状と課題
部署ごと・事業ごとの連携が図られてい
ない。

達成指標

達成報告

評価

関係部署で会議を開 健康づくり推進室・公民館と催し、役割分担を決 連携し、各公民館単位でウ定する。
オーキングコースを設定するなど、地域の健康づくりの拠点とすることができた。

今後の課題等
公民館が地域の健康づくりの拠点として機能していくように、公民館・健
康づくり推進室との更なる連携が必要となる。

Ｂ事

生活習慣病の予防や医療費の削減に向けた健康スポー
名 ツ体制の整備
スポーツ・レクリ 市民の誰もが気軽に
施 エーションの振興 スポーツ・レクリ
策 スポーツ・レクリ エーション活動に親の エーション団体と しめる機会を提供する。
体 連携した生涯ス
2 系 ポーツ推進体制の整備
業

種目により加盟人数にばらつきがある。

適正な補助金等の交 近隣市町に対し、補助金等の付（案）の作成
交付方法等についての調査依頼を行った。
また、ＮＰＯ法人飯能市体育協会で、交付基準の作成の準備に入った。

適正な補助金の交付や活動支援方法について、Ｎ
ＰＯ法人飯能市体育協会と協議をしていく。
Ｃ

事 スポーツ・レクリ
業 エーション団体の名 支援
スポーツ・レクリ 身近なスポーツ・レ
施 エーションの振興 クリエーション活動
策 スポーツ・レクリ の拠点として、小中の エーション団体と 学校の体育施設を地
域住民で組織する団
体 連携した生涯ス
3 系 ポーツ推進体制の 体へ開放する。
整備
事
学校体育施設開放
業
事業の推進
名

健康づくり・健康維
持への関心が高まる
中で、利用団体数も増加傾向にある。

新規利用団体の活動 身近なスポーツ・レクリエー
拠点の確保
ション活動の拠点として、多くの市民に活用していただいた。

利用者のマナーについて
は、学校から指摘されることもあり、利用調整会
議等で施設利用のマナーの更なる啓発を行う必要
Ｂ がある。

施策の体系

スポーツ・レクリ 飯能市の恵まれた自エーションの振興 然環境を歩き、健康
体力づくりの必要性
健康体力づくり事を認識してもらう。
業の推進
飯能新緑ツーデー
マーチの開催関係団体等との連携 2月23日に第8回大会の実行によるスムースな大 委員会を開催し、実施計画
会運営（案）が承認された。
参加者２日間で第7回大会の反省を活かし
15,000人ながら、スムースな大会運営
市民の参加者数を ができるよう準備を進めてい前回大会より10％ く。
増加する。

第10回記念大会の開催に向けて、準備委員会等を設置し、準備を進めていくことが必要となる。

業

全国トップクラスのツーデーマーチとな
り、全国から多くのウオーカーが参加することから、スムー
スな大会運営が望まれる。

国道２９９号を使用し開催するため、交通規制や迂回道路の確保が必要となる。

関係団体等との連携 インフルエンザ等の影響も心によるスムースな大 配されたが、205チームの参会運営
加と、関係各位の協力により参加チーム２２０ 盛大に開催できた。
チーム
出場チームの上限220チー
ムに対して253チームの応募があった。

長期間地区公民館を利用しての開催となるため、公民館との連絡調整が必要となる。
講座をサポートする指導者が必要である。

公民館との共催によ 公民館との共催により、予定
新たな参加者が増えるより5会場での開催
どおり５会場で開催した。参
うに、会場となる公民館
1会場につき30名 加者からのｱﾝｹｰﾄを見ても大変との連携が必要である。
（定員）の確保
好評である。
指導者と同様の指導が補助指導者の養成 3月13日に修了者を対象
Ｂ できる人材育成も必要に
5名以上に、ﾜﾝﾃﾞｰﾚｯｽﾝを双柳学習ｾﾝﾀｰ
なってきている。
で開催した。

長期間地区公民館を利用しての開催となるため、公民館との連絡調整が必要となる。

公民館との共催によ 公民館との共催により、予定
り、３会場での開催 どおり３会場で開催した。１
1会場につき30 会場は定員に達しなかった名（定員）の確保 が、他の２会場は定員を上回る応募があり、参加者からのアンケートを見ても大変好評
である。

4 事

Ｂ

名

5

6

施
策
の
体
系
事

スポーツ・レクリ 市民のスポーツ意識
エーションの振興 の向上と健康づくりに寄与することを目
健康体力づくり事
的とする。
業の推進

業

奥むさし駅伝競走
大会の開催

名
施
策
の
体
系
事

スポーツ・レクリ 体を動かすことの楽
エーションの振興 しさや、継続の大切さを市民に周知す
健康体力づくり事
る。
業の推進

業

エクササイズウ
オーキングの開催

名
施
策
の
体
系

スポーツ・レクリ エクササイズボール
エーションの振興 を使って、インナーマッスルを鍛え基礎
健康体力づくり事
代謝を高めるととも
業の推進に、楽しみながら調7 事
整力やバランス力のボールＤＥエクサ 向上も目指す。併せ業て体を動かすことのサイズの開催楽しさ、継続の大切名さを市民に周知す16

参加チームの増加に伴い、交通規制や繰り上げ
時間の変更等について、関係団体及び飯能警察署
Ｂ と引き続き協議を行う。

新たな参加者が増えるよ
うに、会場となる公民館との連携が必要である。
指導者と同様の指導がでＢ きる人材育成も必要になってきている。

重点施策名

№

8

施
策
の
体
系
事
業

目

標

スポーツ・レクリ 市民の健康維持、健エーションの振興 康意識の高揚を図る。
健康体力づくり事
業の推進

現状と課題

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

行事が重なる時季のため、多数の参加者が望めない。

前回大会を上回る大 10月25日に開催した。
会とする。
参加者は305人であった。
大会の開催方法等について、体育協会・健康づくり推進室と協議をし、来年度は公民館単位で開催することに決定した。

各公民館単位で開催するため、公民館との連携は不可欠であり、大会の周知方法についての検討もＣ 必要である。

土曜・日曜日及び平日の夜間は各施設とも利用団体が多く飽和状態である。

近隣市町及び先進市 坂戸市総合体育館を視察し、町からの情報収集を 管理方法や取り組みについて行いながら、休場日 情報収集をした。また、そのの廃止等に向けて検 内容をまとめ、指定管理者に討する。
できるものから対応してもらえるよう依頼した。
市民球場は3月末まで休場であったが、平成22年3月から使用可能とした。

指定管理者として1年が経過し、この1年の反省事項等を次年度以降に活かせるような協議をしていく。

市民健康ウオークの開催

名

施 スポーツ・レクリ 市民の誰もが、いつ策 エーションの振興 でも安全で快適に気の 指定管理者と連携 持ちよく利用できる
体 した体育施設の利 ように指定管理者と連携しながら効果系 便性の向上
9的・効率的な運営を事行う。
安全で快適に利用
業 できる体育施設の管理
名
施 スポーツ・レクリ 市民の誰もが、いつ策 エーションの振興 でも安全で快適に気の 指定管理者と連携 持ちよく利用できる
体 した体育施設の利 ように指定管理者と10連携しながら施設整系 便性の向上備を進める。
事
指定管理者と連携業協力した施設整備
名
施 スポーツ・レクリ 利用者の安全性や利策 エーションの振興 便性の向上を図るたのめ、各体育施設の修体 学校体育施設の開 繕や備品整備を行
11 系 放事業の推進
う。
事小中学校体育施設
業の有効活用の推進名
施 スポーツ・レクリ 利用団体の自主運営
策 エーションの振興 等に向けての改善策のの研究を行う。
体 学校体育施設の開系 放事業の推進
12

事
業

利用団体の自主運
営等の改善

開設から20年が経過 修繕個所の検証
し、経年劣化による 修繕計画の作成
修繕箇所が出てきている。

Ｂ

指定管理者から報告のあった
修繕箇所について、必要性・緊急性に応じ予算計上した。
指定管理者、都市計画課も交えて修繕計画を立てていく。

開設から20年が経過し、経年劣化による修繕箇所が出てきており、大規模な改修費用が必要にＣ なる。

各体育施設の修繕や備品の整備が必要なことから、使用料の徴収についての検討も必要である。

修繕計画の作成
毛呂山町の現状について確認
利用団体から使用料 した。飯能市で使用料を徴収の徴収について先進 した場合の試算をしたが、徴市町の視察を行う。 収するかについては、更に検討・検証が必要である。

体育指導委員が管理指導委員を務め学校開放を行っているため、利用団体によっては、管理意識の希薄が感じられる。

モデル地区での実施 各利用団体協議会の現状を調に向け素案を作成す 査した結果、現在の管理指導
る。
員を配置した運用方法が、団利用者に施設利用の 体間の調整、学校・市からのマナーの向上（学校 情報伝達等の点で望ましい。
から利用方法についての指導・指摘の減少）22年度は鶴ヶ島市でも学校体育施設の有料化を予定しているので、情報収集をしながら飯能市で
Ｃ も有料化することのメ
リット・デメリットを検討・検証していく必要がある。
利用者のマナーについて
は、学校から指摘されることもあり、利用団体の自主運営に向けては、施Ｂ 設利用のマナーの更なる啓発を行う必要がある。

名

17

図書館
重点施策名

№

目

標

課題解決のための図
施
生涯学習の推進書コーナーの設置と
策の 生涯学習の拠点と 充実。
体 なる図書館活動の
系 推進
1

事
業

図書資料の収集・
整備の推進

名

2

利用者からの調査相
施
生涯学習の推進談に対して素早い的策の 生涯学習の拠点と 確な対応をする。
体 なる図書館活動の系 推進事
利用者の求めに応業 じた調査相談業務の充実
名・県立図書館、大学
施
生涯学習の推進
図書館等との連携に策
よる相互協力を進めの
生涯学習の拠点と る。
体 なる図書館活動の ・市内の学校や読書系 推進
団体、ボランティアとの連携を強化する。

3事 図書館関係機関、団体等との連携に業 よる相互利用の充実と協力体制の強名 化・図書館、こども図
施
生涯学習の推進
書館とも施設の安全策の 生涯学習の拠点と 管理を徹底する。
体 なる図書館活動の ・職員の危機に対する意識を高め、消火
系 推進
訓練、避難訓練等を行う。
4

事

施設内外の整備と安全管理を徹底し業た良好な読書環境の提供
名「市民に愛され、市
施 生涯学習の推進
民と共に創り続ける策の 生涯学習の拠点と 図書館」を基本理念
体 なる図書館活動の に「新図書館基本計画」に基づいた建設系 推進を推進するとともに
5
事 「新図書館基本計 サービス・運営計画
画」に基づいた建 （案）をまとめる。
業 設の推進とサービスと運営について
名 の検討
施 生涯学習の推進
すべての子どもがあらゆる機会と場所に
策の 生涯学習の拠点と おいて自主的に読書体 なる図書館活動の 活動を行うことができるように環境を整推進
6 系備するため「飯能市事「飯能市子ども読 子ども読書活動推進
書活動推進計画」 計画」を策定し活用
業の策定と計画の活 を図る。
用
名

現状と課題

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

図書館においては「健康図書情報コーナー」を設置したが、まだ冊数に不足がみられる。質・量とも揃えが必要。こども図書館において
は「子育て支援図書コーナー」の設置をし子育て応援に役立
つような資料の充実をする。

「健康図書情報コー 「健康図書情報コーナー」にナー」の図書３００ 400余冊と健康啓発のチラシ
冊、「子育て支援図 を揃えた。「子育て支援図書
書図書コーナー」の コーナー」には市立図書館分
図書の本50冊を入れ替えた。両
100冊を置く。
コーナーとも利用が多く好評である。

今後も、資料を充実し、利用者自ら課題解決が図れるようなコーナーの設
置の工夫と図書館が身近な、利用しやすい施設であることをよりＰＲしてB いくことが課題である。

利用者からの調査相談に素早い的確な対応をするには資料の充実と職員が資料を知り、応じられる能力を具備することが不可欠である。研修・研鑽の機会を設け、学べる態勢を整えることが必要である。

職員の資質を向上す 県の参考調査研修、大学とのることにより、調査 レファレンス合同研修などに相談に的確に対応し 職員が参加し積極的に学んで利用者の満足度を高 研鑽を積み資質の向上を図める。
り、利用者サービス向上の一助となった。

図書館は資料があって、人がいて利用者の要望に常に迅速、的確に応えることが使命であり役割である。今後も職員研修をB 進めていき、そのツールとなる資料費の増額も課題である。

・県立図書館、県内
図書館、大学図書館
等との連携による相互貸借、館種を越えた相互協力により資料を共有することができるので有効に活用するためのＰＲが必要である。
・ボランティア等との協力により図書館
活動を強化することが課題である。

・ホームページ、広 ・県立、県内図書館との相互報等により利用を 協力は協力車の活用により良PRし利用者の利便 好に資料共有が図れた。大学を図る。
図書館共催の講演会等で情報・ボランティアの育 提供は図れたが利用の浸透が成・協働により図書 もう一歩である。
館活動を活発化す ・３月に児童文化講座を３回る。
開催し、個人、グループの方々の定員を超えての申込があり。育成と図書館活動の活発化が図られた。

・諸機関と連携し広域的に資料を共有し課題解決をしていくことが今後ますます必要と考える
・ボランティアの育成・
協働は新図書館の開館後の運営等の関わりからもB 重要な課題である。

・図書館は老朽化が進んでおりメンテナ
ンスが必要な箇所が多く見られる。こども図書館は小さい子どもが多く出入りし常に目が離せない施設である。何事によらず緊急な対応が必要となる。
・事故が起こらない
よう危機管理意識を持ち、事前の対策を講じることが必要。

・施設の毎日の点検 ・施設の毎日の点検を行い利をする。
用者が安全安心に利用できる
・年１回の消火訓 よう努めた。
練、具体的な場を想 ・蔵書点検期間中に職員、定した避難訓練や緊 パート職員のほとんど全員が急の事象対策を万全 避難訓練、消火訓練に参加しに行えるようにす た。ＡＥＤが市立図書館、こる。
ども図書館に設置されたので緊急時にいつでも対応できる
よう講習も受けた。危機管理に万全を尽くした。

職員が危機管理意識を常に持ち、緊急の対応ができるよう訓練し危機に対する意識の持続をしていくことは今般の大きな課題である。

建設用地の取得・設計等の計画を次年度に予定しているが、長期的な図書館のサービス・運営計画がないので、新図書館開館前後の整合性のある計画を作成する必要がある。

平成２２年度から２ 職員間で打合せを行い、図書７年度までの図書館 館のサービス・運営計画を、のサービス・運営 案としてまとめた。
（案）を作成する。

こども図書館は子ど
もと読書を結びつけるための行事を多く行っている。あらゆる子どもが読書活動を行えるよう読書環
境を整備するための計画を策定し活用する必要がある。

「子ども読書活動推 庁内関係各課・各所、所属す進計画」を策定す る会、ボランテイアグルー
る。
プ、学校図書主任会、図書館協議会等の意見を伺い「飯能市子ども読書活動推進計画」を策定した。

B

どのようなサービス目標を設定し、どのように評価と点検をしていくかが課題である。
B

18

計画に沿った推進をしていくことが課題である。

B

公民館
重点施策名

№

目標

施
運営審議会を活発な
策 地域の学習ニーズ 意見交換の場、情報の に応じた公民館活 収集の場とする。
体 動の推進系

1 事
業

公民館運営審議会
活動の充実

名施
講座内容の見直しを策 地域の学習ニーズ 進め、住民が積極的の に応じた公民館活 に参加してもらえる
体 動の推進ような新規事業を開
系
催する。

現状と課題

業

全館の大規模修繕計 ほとんどの館が老朽化してい画の策定。館の整備 て、優先順位をつけるのが非とバリアフリー化計 常に難しい。来年度総審に計画の策定画のあった東吾野の空調設備
改修工事が、次年度以降となった。かなり老朽化していて、音もうるさく故障も多い。利用者からの苦情も出ている。耐震診断は来年度も予
算はつかなかったが、市として計画していく方針があり、それに従うこととした。

耐震診断も避難所として今後も市民の命を預かる施設としてアピールしていく。総合振興計画における実施計画はほぼ決定したが、今後加治・中央・第二区などの建物をB 改修していくのか、それとも立て直すのか方針を立てていく必要がある。
また、小規模の修繕も計画的に行う必要がある。

グループの構成員は
年々高齢化しているが、各グループにあっては新しいメン
バー確保が課題になっている。

公民館利用グループ グループ化への動きは各館で数を一つでも多く増 も少数で、利用者の多い公民
やす。公民館ことの 館は部屋も飽和状態になってグループの実態把 きている。その中で空いてい握。
る部屋や講師の都合、参加者の都合を考えると難しい。比較的部屋の空いている館では人集めが難しい。それぞれに悩みがある。増やすことができない館は、主催事業によってグループの人数を増やすことによりバックアップをした
り、公民館だよりを使ってグループ体験を実施した。結果として中央・双柳・美杉台・名栗等で新規グループが増加した。

グループ化を目指しても、まとめるリーダーがいなければ難しい。新しいグループへの協力はもちろん、高齢化したグループにも援助していかなければならない。若い世代に引き継がれるような流れをつくっていかな
ければならない。体育課
Bと共催で吹き矢の教室を開催しているがいくつかの館ではグループ化にな
りそうである。

名

る。

4 事
業
名

公民館利用グループの拡充

地域生活に根ざす事業・
生活文化を高める事業・
地域連携を高める事業等についての展開、今後の地区センター化、受益者負担の問題、指定管理者
B 制度など今年度各委員からご提出いただいた今後の課題等の意見について、来年度の審議会で話し合っていきたい。

公民館は避難所であるが耐震診断の計画が立てられていないことや、建物は年々
老朽化が進むが、限られた予算の中で思うように修繕を進められない現状がある。

安全で使いやすい
施設への充実施
住民の学習意欲の向策 地域の学習ニーズ 上、人づくり、地域の に応じた公民館活 づくりに深く関わる
体 動の推進とともに、グループ
系
活動を活発化させ今後の課題等

各館1つ以上の新規 各館で１つ以上の新規健康づ
今年度重点的に健康づく
健康づくり講座を実 くり事業を実施し、積極的にりを日にち単位で開催し施する。
開催した。福祉部と共催でたが、マンネリ化やイン「健康づくりのつどい」や公パクトがなくなる可能性
民館健康づくり部会で考えたもある。年間の計画的な「健康講座」なども実施し実施が必要である。ハイ
た。体育課と共催のボールDE
キングなどの事業もお互
エクササイズも好評で人気をいに日程が重ならないよ
集めている。散策、ハイキン
うに連携を取りながら進グなどの事業も各館で工夫を A めていきたい。また、凝らし多数の市民が参加しPRも重要なので、ホーた。
ムページや広報でもア
ピールしていきたい。各地区のウオ-クマップもでき上がり、積極的に活用していきたい。

名

3 事

評価

各館でも健康づくり関連の講座は実施しているが、地域差がある。少ない職員で多様な事業展開をしていくことが課題である。

健康づくり関連講座の充実

施
老朽化している公民
策 地域の学習ニーズ 館施設を使いやすいの に応じた公民館活 ように改修していく
体 動の推進系

達成報告

公民館運営審議会が 審議会としての統一 年４回予定どおり開催した。
統一されて2年が経過 した課題解決の提案 参加率は第３回が８人参加のした。委員が何をし を３件程度発案す ６７％、第４回が１１人参加
たら良いのか少し戸 る。会議には８０％ の９２％で平均８１％だっ惑っている様子があ 以上の参加率を目指 た。会議２時間では時間が足る。
す。
りない感じの活発な意見交換や情報収集の場となっている。今後の課題や取り組むべき事業、事業展開等について各委員から報告をいただい
た。

2 事
業

達成指標

19

郷土館
重点施策名

№

目

標

現状と課題

達成指標

達成報告

評価

今後の課題等

飯能文化の伝承と 調べることから「小さな発見、新たな出創造
会い、大きな喜び」
親しめる郷土館活に繋げることを基本
動の推進として、わかりやす
く、調べやすく、使いやすく、親しめる
1 事
郷土館とする。
調べやすい郷土館 このためレファレン
業 のスやホームページの実現
充実を図る。
名

地域情報について、郷土館で調べられる
ことが市民に十分周知されていない。レファレンス対応にも十分な体制が必要である。

市民に親しまれ、わ ホームページは毎月更新し、かりやすく、調べや 新鮮な情報提供に努めた。レ
すい、資料・情報を ファレンスには、迅速に対応提供するために、 し、一週間以内に回答した。
ホームページを毎月 ホームページアクセス件数更新する。ホーム 7,294 件（前年度対比
ページアクセス件 36.8％増）、レファレンス件 Ｂ
数、レファレンス件 数１７２件（前年度対比２．
数、資料利用件数の ８％減）、資料利用件数１３増加を目指す。
３件（前年度対比９．０％増）であった。

ホームページによる新鮮な情報提供に努める。
レファレンスには、迅速に対応する。

飯能文化の伝承と 市民学芸員との協働をさらに推し進め、創造
新規事業の展開や小親しめる郷土館活
学生社会科見学対応
動の推進の充実を図る。
展示事業に商店街と連携して協働事業を展開し、郷土館・商店街の活性化を図る。

新規市民学芸員とこれまでの市民学芸員との共通認識を深め、新たな事業が展開できるように職員
がサポートする必要がある。
商店街と郷土館の連携が不十分。

市民学芸員の活動を 市民学芸員の活動として毎月活発にし、参加者数 例会を開催し、他の博物館職を前年度より増加さ 員、図書館職員を講師としてせる。
招いての研修会、打ち合わせ
商店街との連携によ 会を実施し、レベルアップをる定点撮影プロジェ 図った。
クト写真展、ひな人 市民学芸員の協力を得て、
形展を実施し、商店 「夏休み子どもクラブ 竹の街及び来館者の満足 水鉄砲で遊ぼう」を開催しを得る。
た。この事業は、悪天候にたたられ参加者は少数であった。「小学3年生社会科見学対応」には、11日間、13校635名の児童の指導に延べ121人、(前年度比較12人減)の協力を得た。定点撮影プロ
ジェクト写真展は、商店街連盟と連携を密に図り、商店街連盟の写真展事業と協賛して、開催時期を通年より１ヶ月程早めて、６月７日から７月５日まで開催した。商店街
連盟から御礼の言葉をいただ Ｂ
き、郷土館と商店街の連携が深められた。
第5回「マイ・コレ。」として「ポスターでめぐるニッポンの祭り」展を7月26日から
8月30日まで31日間実施した。来館者から多くの評価を得て、出品者も満足した。商
店街と協働のもと、「第5回雛飾りお宝展in飯能」に合わせて、ミニ展示「ひなまつり」の展示を特別展示室まで広げて2月21日から3月3日まで10日間実施した。

市民学芸員を新たに養成し活動を活発化させる。
地域に密着した団体と協働した事業の展開を図
る。

施
策
の
体
系

施
策
の
体
系

2 事
業
名

市民と協働による郷土館活動の推進

20

重点施策名

№
施
策
の
体
系

目

標

飯能文化の伝承と 特別展をはじめとした各種展示会、歴史
創造
講座、学習会を開催
親しめる郷土館活
する。
動の推進

現状と課題
広報が不十分。
事業内容を充実する。

3 事
特別展、各種展
業 示、歴史講座等の充実
名

経年劣化している施
施 飯能文化の伝承と設の改修をし、入館
策 創造
者の快適な利用をすのすめる。
体 親しめる郷土館活系 動の推進4事
業

引き続き計画的に改修工事を行う必要が
ある。

達成指標

達成報告

市民にわかりやすく 「新収蔵品展」、「収蔵品展
情報を伝える展示等 時が記されたモノ」、第5回の実施。
「マイ・コレ。」、「定点撮
市民満足度を８０％ 影プロジェクト写真展」、以上を目指し、入館 「小中学校社会科研究展」
者数の増加に努め 「むかしのくらし～民家の台る。
所～」を実施した。
特別展は、「縄文時代の飯能」を開催した。「縄文時代」に関する特別展は開館以来初めてであり、市内の遺跡を中心として展示をしたので、市民の関心も高く、発掘調査の成果を広く発信できた。
学習会では、美杉台公民館と共催で「歴史講座」を実施したほか、「夏休み子ども歴史
教室」、特別展の関連講座「歴史講座」、「親子体験教室」を実施した。これらの講座では、全て定員に達し、「夏休み子ども歴史教室」の開催では、申し込み開始日に定員に達するほどの人気があった。
広報活動では、展示会ごとに市内外の新聞社、テレビ局に案内状等を、ポスター作成の時は、市内外の関係機関に送付して宣伝した。
各展示、講座等のアンケート
では、観覧者、受講者の満足度は80～90％であった。
入館者数については、前年度より微増（275人）であった。

トイレ修繕、量水器 前期で終了した。
交換修繕を上半期ま 量水器交換したことにより、でに完了させる。 ７９，０００円の減（前年度比較）となった。
トイレ改修の結果、利用者、特に高齢者、女子小学生（小学３年生社会科見学生）から好評であった。

郷土館施設の改修
工事

名

21

評価

今後の課題等
市民に情報を発信することで、知的好奇心を刺激
し、関心を高めるような展示を企画する。
新聞社、テレビ局に対する広報活動を広く行う。

Ｂ

Ｂ

５

教育委員会の活動状況と評価

平成２１年度の教育委員会の主な活動状況は、以下のとおりです。
【主な活動状況】
項

目

教育委員会会議の開催回数（臨時会
を含む）

回数等
１４回

教 教育委員会会議の傍聴者の状況
育議事録の公開、広報・広聴活動の状
委況
員
教育委員会と首長との意見交換会
会の実施の活 研修会への参加状況
動
学校・所管施設訪問
教育行政の運営に関する基本方針を定めること教育委員会規則及び規程を制定し、又は改廃すること

活動内容等
定例会及び臨時会の開催
定例会（１２回）

臨時会（２回）

０人－－
３回

議事録（概要）、会議日程をホームページに掲載未実施「入間地区教育委員会連合会視察
研修」ほか

１１か所 各学校ほか

５議案「教育行政の重点施策について」ほか「飯能市立名栗幼稚園条例施行規９議案 則の一部を改正する規則（案）について」ほか

会 教育予算その他議会の議決を経る
議 べき議案の原案を決定すること

９議案の 教育委員会の所管に属する学校そ内 の他の教育機関を設置し、又は廃止

０議案「平成２２年度飯能市一般会計当
初予算教育費（案）について」ほか

容 すること「平成２２年度飯能市教育委員会
人事に関すること

７議案 事務局等管理職人事（案）について」
ほか

その他

２０議案 「奨学生の決定について」ほか
合

【評

計

５０議案

価】

開かれた教育行政を推進するため、平成２１年度から市ホームページを活用し、教育行政の重点施策や教育要覧（「飯能の教育」）を掲載するなど、教育委員会の情報提供に努めました。また、あわせて会議日程のお知らせや議事録（概要）の掲載を行い、教育22

委員会の透明性を高めることに努めました。
一方、これからは、平成２１年度に策定した「飯能市教育振興基本計画」に基づき、計画的、効率的に教育行政の推進に努めるとともに、市長部局とさらに連携を強化して計画の実現に取り組んでいく必要があります。
教育委員会の点検・評価については、教育委員会が自らの責任と権限において実施し、今後の教育行政の推進につなげてまいります。

６

評価懇話会委員の意見等

点検・評価の客観性を確保する観点から、飯能市教育委員会評価懇話会を開催し、各委員から次のようなご意見等をいただきました。
＜点検・評価全般について＞
・平成２１年度の重点施策の評価について、評価基準を見直したことによって、各事業の達成状況、課題等が分かりやすくなった。
・評価対象となる事業数が多すぎるように感じる。似たような事業、まとめられる事
業については、統合するなどしたらどうか。
・網羅的な目標設定となっているので、本当に重点として取り組むべき事業だけを、重点施策として掲げたらどうか。
＜評価結果について＞
・標準となる B 評価の事業が７０％以上あり、おおむね良好に事業が実施できていると思う。
・事業の達成状況等を考えると、B 評価となっている事業の中にも、Ａ評価としても良いのではと思われる事業もある。
・Ｃ評価になった事業については、何が原因なのか課題等を整理し、翌年度以降の事
業展開につながるようにしてもらいたい。

７

おわりに

今年度で３年目となる教育委員会の点検・評価については、おおむね良好な事業執行であるという評価懇話会でのご意見をいただきました。これは、点検・評価を通じて、事業の目標を明確にし、事業展開を行ってきた成果だと言えます。
一方、事業評価については、数値目標や達成度を明確にするなどして、より分かりやすい評価を行うとともに、課題等を明確にし、翌年度以降の事業へ反映させることが必要であるとのご指摘を受けました。
今後教育委員会では、こういったご意見を踏まえまして、点検・評価を通じ、課題等の改善を図るとともに、引き続きより効果的な教育行政の推進に努めてまいります。
また、平成２２年度からは、平成２１年度に策定しました「飯能市教育振興基本計画」に基づき、中・長期的な視点から、本市の教育振興のための施策を着実に実現できるよ
う努めてまいります。

23