安 心 して
声 を 発 せら れ る
地 域 づ くり
支援事業
報告書
公益財団法人信頼資本財団
新型コロナウイルス対応緊急支援助成事業〜近畿圏における生活支援事業〜

特定非営利活動 法人 場とつながりの研究センター〒669 -1533 三田市三田町29 -14（三田本町通り商店街内）

079 - 553 - 2522 電話受付時間 10:00〜17:00（日・月休み）
079 - 553 - 2521
https://batotsunagari.net
info@batotsunagari.net※本事業は、休眠預金等活用新型コロナウイルス対応緊急支援として（公財）信頼資本財団が行う助成事業により実施しました。

特 定非営利活 動 法 人 場とつながりの 研 究 センター

2021. 5 → 2022. 2

はじめに安心して声を発 せられる地 域づくり支 援事業は
このような背 景からスタートしました。

社会に横たわっているかのようです。

学校一斉休校・緊急事態宣言の発令を皮切りに、社

当法人は中間支援の活動に加え、学習支援や 子ど会は大きな混乱に陥りました。2022年2月現在もこも食堂、地域日本語教室などの直接支援の活動を通の混乱は収まることなく、ざわざわとした不安としてして、いくつもの困りごと・課題と出会ってきました。

は じ めに2020年、新型コロナウイルス感染症が全国を襲い、コロナ禍で向き合った課題の例
給 食 が なくなり、 食 の 不 安 が 出 た 子 の ケース

特定非営利活動法人
場とつながりの 研 究センターについて1

自 身 の 置 か れ た 状 況を 適 切 に伝えることが できず にい たケース

2

域住民や学生と協働で立ち上げ 。その後、地域住民
とともに 2 0 1 7 年より子ども・地 域 食 堂「まか な いキッチン」をスタート。2019年12月より、地域日本語教室「北神日本語教室」を神戸市北神地域で実施。

を説明できないから病院に行けていないとの訴えがあり同行支援を行ったところ、結核が見つかっ

制 度 の はざまにいるが ゆえに制 度 対 象 から外 れてい たケースに、NPO相談支援やネットワークづくり、まちづくり

無料学習支援「三田まちの寺子屋『まなびあ』」を地

2 0 2 0 年 7月、日本 語 教 室から派 生して「 外 国 人 住 民 向け生 活 相 談 会 」を実 施しました。自分の体 調たという事例もありました。

「 意 欲 する人 」が つなが れる場をつくることを目 的ある高校生ボランティアのつぶやきから、2013年にと、週1回ボランティアによる料理教室を実施しました。関係性ができることで普段話さないことについて打ち明けるようになり、支援策を検討することができました。

2005年7月立ち上げ 、2006年11月NPO法人化。

活動に取り組む。

2 0 2 0 年 4月、生 活 保 護 世 帯の中 学 生の欠 食 状 態が わ かり、週 2 回 地 域 住 民と晩ご 飯を食べる機 会

3

2021年3月、公営住宅の子育て世帯を対象とした無料食材提供企画（フードパントリー）を実施し、お およそ半 分 の家 庭 に食 材をお 渡しました。
「コロナ禍で転 職して所 得が 半 分 になり、誰 にも相 談
できず困っていた。」という声が聞かれました。

どの課題も、安心して誰かとつながれる機会が「まちの中にない」ことが原因
これらの取り組 みを通して、コロナ禍で「自分ががています。普段からの何気ない、あたたかな気遣い「子どもの居場所がまちの中に多くあって子ども自んばらないと」と我慢を強いられ、声を出 せずに苦の積み重ねによって、いざというときに「○○さんにらが 選 択できる」ことと「 居 場 所 同 士 が 行 政 区を超しんでいる子ども・若者や 家庭の「声を拾えていな

頼ってみよう」と感じてもらえるのではないか。そのえてゆるやかにつながっている」状態の実現を目指い 」の で はな い か 、と感じました 。その た め に は 、ような「安心して話 せる地域住民と出会える場をまし、「 安心して声を発 せられる地域づくり支援事業」

困っている人自身が誰かを頼ろうとする「助けてコ

ちの中に多様に増や す」ことが、困りごとをもつ人として公 益 財 団 法 人 信 頼 資 本 財 団「 休 眠 預 金 等 活

ミュニケーション力」を高めるために、安心できる人たちの孤立化を防ぎ、困りごとの「重症化」を少しで用 新 型コロナウイルス対 応 緊 急 支 援 」助 成 事 業 にと出会える「一歩目の機会」を作ることが早急に必も予防できるのではないか。

応 募し、採 択 。本 冊 子 は、2 0 2 2 年 2月まで に取り組要ではないでしょうか。

「安心して声を発 せられる地域づくり支援事業」はんだ助成事業内容をまとめ、作成した。

そのとき重要な役割を果たすのは「地域」だと考えこのような背景からスタートしました。

＊本冊子では、社会福祉協議会など地域福祉やコミュニティづくり、子ども食堂などの支援を行っている団体を「支援団体」として記載しています。
また、市内の一定区域に住所があり、地縁にもとづいて形成された団体を「地縁団体」と記載しています。

01安心して声を発せられる地域づく り支援事業 に つ い て取り組むエリア

居場所ネットワークによって「 誰かを頼ってもいい」と
安 心して思える地域へ

取り組 みの内容
旧 有 馬 郡（ 裏 六 甲 ）の 現 状

旧有馬郡（裏六甲）

理 想とする状 態

子ども・若者やその家族、地域住民が学習支援や 子ども食堂など「居場所」の存在を知り、子ども支援に関わりたい／立ち上げ

地域事情に詳しく、無料で気軽に相談できる、地域の「居場所」
を知らない。

地域の特徴
今 は 行 政 区 が 分 か れ ています が 、もともとは 六 甲という共 通 の 特 徴 が あり、六 甲 山を隔てて海 側 の山の裏にある「旧有馬郡」としてひとつの文化圏で市 街 地 から離 れ ているた め 、仕 事 場 や 買 い 物 、レした。また、田園地域かつ大阪・神戸のベッドタウン

ジャーなど生活圏域を共にしているエリアです。

選んで行くことができる。

たい人が、相談する場所を知らない。

常設の相談支援の場所が身近にある。

行 政 区 が 分 か れていることで 、子ども・若 者 支 援 団 体 同 士 のつながりが子ども・若 者 支 援 者 同 士が 気 軽に相 談や 情 報 交 換ができ、なく、近 隣 にど のような 取り組 み がお互いのノウハウや 資源を分かち合える関係ができる。

あるのかを知らない。

1団体だけでは規模が小さく、できることが限られている。
西脇市

N

三木市

神戸市
北神地域

猪名川町

西宮
北部

神戸市

・ 圏域内で人材・食材などの資源が循環される体制ができる。

上表の実現を目指したものが、「 裏六甲子ども・若者

ゆるや かにつながることで、情報や 人材、食材などの居場所ネットワーク」です。裏六甲という圏域単位のさまざまな資源を分かち合い、相互に高め合うこ

で、子ども・若者の居場所づくりに取り組む人たちがとのできる仲間づくりに取り組みました。

理 想とする状 態 になるた め の 具 体 的な 取り組 み

1
西宮市

北

大阪府

2

南

裏 六 甲 エリア
（旧有馬郡）

海側市街地
エリア

3

六甲山

淡路島

宝塚市

旧有馬郡は裏六甲とも呼ばれています
大阪湾

ができる。

裏六甲子ども・若者の居場所ネットワーク
三田市

神戸市

・「大きな力」となって企業や市民、行政などに働きかけること

丹波篠山市

京都府

兵庫県

安 心 し て 声 を 発 せ ら れ る 地 域 づ く り 支 援 事 業 について

安 心 し て 声 を 発 せ ら れ る 地 域 づ く り 支 援 事 業 について

現 三 田 市・西 宮 市 北 部・神 戸 市 北 神 地 域

加東市

六甲山
大阪湾

02

裏 六 甲 子ども・若者の4

で あう場をつくる ( P 0 6 ）
子ども・若者支援に関心ある／既に取り組んでいる人が集まり、気軽に情報交換ができるような、
ゆるやかにつながることができる場をつくりました。

まな ぶ 場をつくる（ P 0 8 ）支援者自身のスキルアップと情報のアップデートを目指し、子ども・若者の居場所づくりに共通するテーマに関わる専門家を招いた研修会を開催しました。

地 域 資 源 が 集まる場をつくる ( P 1 2 )自治会や 民生児童委員、消防団などの地縁団体や 、店舗・事業所など地域の「子ども・若者支援と直接の関わりのない人たち」の力が発揮される場をつくりました。

地 域 の つな がりをつくる ( P 1 6 )N P O・市 民 活 動 団 体（ 支 援 者 ）や 地 縁 団 体 、行 政 、支 援 団 体など、同じ地 域で子ども・若 者 支 援に携わっている、多様な立場の人がつながることができる場をつくりました。

03

取り組み

安心して
声を発せられる地域づくり支援事業で取り組んだことであ う 場
まなぶ場
地域資源が集ま る場

子ども・若 者 が 一 人でも安 心して行くことができる居 場 所を、
裏 六 甲 エリア にたくさん 生 み 出 す た め の 取り組 みを行 いまし

地 域 のつ な が りた。活動の立ち上げや 運営の相談支援、資源コーディネーショ
ンなどの 個 別 相 談 支 援 に加え、さまざまな支 援 者 が 一 同 に介し「ゆるや かなつながり」が 生まれる多様な場づくりに取り組みました。

参 加 者 数 等一覧 表

場づくりでは、「であう場」、「まなぶ 場」、「地 域 資 源が 集まる場」、「地域のつながりをつくる場」の４つを組み合わ せました。
地域で活動する人が気軽に集まれるような「であう場」では横の 広 がりを、あるテーマで 考えを深 める「まな ぶ 場」で は 縦の深さを求め、それぞれ掛け合わ せることでよりしなや かな支
援者同士のつながりを生むことを目指しました。企業や 地縁団体、学 生など、今 回のプロジェクトでご 縁のあったさまざまな人の声を聞き、それぞ れの得意とすることを地域につなぐきっかけとなる企画を作り、それぞ れが主体的に参加できるような「地 域 資 源 が 集まる場」を作りました。そして、裏 六 甲 の 多 様な人達が集まる「地域のつながりをつくる場」での対話を通して、子どもを真ん中に置いて考えるまちづくりを目指しました。

04

05

で あ う 場 を つくる
S tep.1／20 21.10.16

なってざっくばらんに話せる関係となるような、気軽な出づくり」は多様に行われています。
しかし、団体同士が交会いの場としての「三田北神子ども支援者座談会」を企流したり、他の団体の取り組みやその背景にある「支援画しました。支援者同士が自由に語り合いながら「日頃者の思い」を知る機会はあまりないのが現状です。

の悩み」や「活動のちょっとしたコツ」を分かち合える仲

そこで、子ども支援に取り組む人たち同士が顔見知りに間づくりを目指した企画です。

Step.2／2021.11.25

活動を広く知ってもらうには

ねらい

ねらい

取り組み

取り組み

自由なテーマで、まずはお 互いを知るになってほしいと願って企 画しました。お 互 い の 理

第1回のアンケートで「動画などを使って、どうやっ法まで、誰に、どのような情報を届けるのかを考える

いだが活動についてはあまり知らない」という声に解が 深まるよう、肩 肘 張らずに話ができる環境づくて活動を広げていくかを考えたい」という声がありため、「 活動の広報」をテーマとした座談会を企画し対し、圏域の子ども支援者同士が、まずは顔見知り

りに取り組みました。

ました。地道な情報発信からデジタルツールの活用ました。

であ う 場であ う 場「 お 名 前 はよく聞くが 会ったことはない 」、
「 知り合

後 半は、
「ネットワークというキーワードを踏まえて

自団体の活動報告と、広報に関する事例を発表し合て良い点を考え合いました。

ぞれ自己紹介を兼ねて発表しました。支援者同士が今後やってみたいこと」を考え、発表しました。それいました。イベントの参 加 募 集チラシを見 せ 合った

また、Googleマップに活動情報を掲載することでよ

情報交換できる関係づくりとネットワーク構築が必

ぞ れ の発表を参考に、今後のネットワークづくりにり、スマホ画面を確認しながらSNSでの情報発信にり多くの人に知ってもらえるため、Googleビジネス

要だとそれぞれが認識することができました。

大切な要素を整理しました。

ついて話し合ったり、それぞ れの取り組 みを紹介しプロフィールへの登録方法を紹介しました。

得られ たこと

地域資源が集ま る場

地域資源が集ま る場

まず、問 題 意 識 や 課 題 、取り組 み例 につ いて、それ

まなぶ場

まなぶ場

当日の流れ

当日の流れ

得られ たこと「これから取り組むべき広報のイメージができた」、や 人材の集め方に関する支援をどう行うか、というらも必要だ、との声が 多くありました。LI N E公 式ア

また、「 広報」の支援が必要だと回答した参加者も多「ターゲットの考え方や、将来的な広報のあり方を考のが今後の課題となりそうです。

カウント《 裏 六 甲 子ども支 援ネット》を準 備し、子どく、次回のテーマとすることにしました。

えるきっかけになった」との声がありました。スタッフ

当日の流れ得られ たこと

参加者から「お互いにコミュニケーションをとること

協働を考える上で、まずは相手を知ることの大「話し合いから何かが生まれる場」を目指して企が大切」との声が多く出たことを承け、他の人と関係切さを考える時間になりました。自分を知り、相画しました。その場で出されたアイデアから《裏性を作る上で大切にしたいことや、関係づくりがうま

手を知ることの 繰り返しが お 互 い へ の 尊 重 の六甲子ども・若者の居場所リンク集》を作成し、くいくときといかないときの違 いにある背景を探り

気 持 ち の 芽 生 えとなり、その 積 み 重 ね が「 信当 団 体 のホームページ上 に公 開できたことにました。思い込 みや 自分自身が正解を決めてしまう頼」へとなって、協働の体制が整う、といった流喜びを感じています（P19参照）。また、「 動画のとコミュニケーションが進まないので、心を開いて相れが見えたように感じました。

編集について知りたい」という要望もあり、時代

S tep.3／20 22.2.5

支援者同士が連携することでできるようになること、
したいこと

企画担当者

小 宮 真 希より協働をテーマにした講座（P10参照）の振り返りも兼手に近づ いていくことの大切さが語られました。最の要請に添った支援の必要性を感じました。今ねて、「 子ども支援者がつながってできることはなに

後に「子ども支援者同士が、つながりを深められるよ

後機会があれば、プロの講師を呼ぶなどして企か 」を探る座 談 会を企 画しました 。
「関係性の深め

うにどのようなことをしていきたいか」と、今日考え画を実現したいと考えています。

方」を参加者で考えました。

たことの振り返りとを合わせて話し合いました。

※参加者数などの詳細情報はP18をご確認ください。

参 加 者 数 等一覧 表

参 加 者 数 等一覧 表

も支援者への情報提供ができる環境を整えました。

地 域 のつ な が り

地 域 のつ な が り「子ども支援者同士のネットワークづくり」がこれか

ねらい

06

子ども食堂、学習支援、遊び支援など、「 子どもの居場所07ま な ぶ 場 を つくる
S tep.1／20 21.9.22

した。また、参加した支援者同士のつながりが生まれる

スキルを高める必要があります。そのためには、「 自分たような交流の要素も盛り込むことで、自分自身そして団ちのことを知る」「 子どものことを知る」「 他の人たちとつ体のことを振り返り、それぞれの強みを活かして活動でながる」
３つのステップ が必要と考え「学ぶ場」を作りまきるヒントを探りました。

Step.2／2021.11.12

講 師： 田 村 太 郎さん／ 一 般 財 団 法 人ダイバーシティ研 究 所 代 表 理 事

講師： 飯島 仁美さん／関西女子短期大学 講師

ねらい

ねらい
合うことで「もしも!?」の時に迅速に状況を判断し、子どもの「 気 になる様 子 」や「 言 動 」は、その 子ども

プローチするか、地域や関係機関との連携のあり方です。ただし、リスクを考えすぎるあまり活動ができ

個 人 や 組 織としても適 切 に対 応 する力をつけるたの家庭内等での置かれている状況を把握するバロについて、具体的な事例をもとに学ぶ、「 見逃さない

なくなってしまっては本末転倒になってしまいます。

め、「もしも!? の時に応える力！〜リスクマネジメント

メーターであり、具体的な関わり方を検討する上でで！子どものＳＯＳ！〜声なき声を、キャッチする〜児リスクを否定的に考えすぎるのではなく、正しく向き講座」と題した講座を開催しました。

重 要なポイントになります。そこで、子どもにどうア

童虐待防止講座」と題した講座を開催しました。

内 容
位をつけて対応策を考えること、④どうしても回避で

宝塚市の児童館に長らく勤め、困難を抱えるさまざま

メージして関わる、⑤地域のさまざまな主体が「その携 わった田 村 太 郎さんより、活 動 現 場で起こりうるきないことには予め復旧計画を考えておくこと、のな子どもと出会い支援を行ってきた飯島仁美さんよ子を中心に」つながる、ことの大切さを話されました。

危 機 対 応 の 考え方とその 手 順をお 話 いただきまし大切さについて、豊富な実践例をユーモアを交えてり、不登校・LGBTQに関わる事例をもとに、子どもの後 半 は、支 援 者 自 身 の 価 値 観を見つ め 直 すワーク

た。危機対応を考える上で、①運営メンバーだけで説明いただきました。

気になる言動や様子と出会ったときの関わり方につショップを開催しました。
６つの価値を表すキーワー

はなく「 多 様な声を拾って」行うこと、②どんな小さ

最 後 に、今日学んだことの 振り返りも兼 ねて「 自 団いてお話いただきました。①丁寧に観察し小さな違和

ドを一 人 ひとりが 優 先 順 位 付 けし、その 理 由 をグいことでも「リスク」となりそうなことを予 測 するこ

体でまず取り組 みたいこと」を考え、グ ループ 内で感をメンバー内で共有する、②子どもの「不安」の背ループメンバー同士で話しました。自分の考えと他人と、③「うっかり」や「 みんなやってるから」などに特分かち合いました。

景に寄り添う、③適切な距離感を持って様々な可能性の考えを知ることで、違いを認めるだけでなく考え方を探る、④まだ見ぬ可能性を信じ、その子の将来をイが認め活かされている状態の大切さを学びました。

に注意しながら、回避・軽減できるものから優先順

●

●

●

ふりか えり参加者感想今までボンヤリとしていた「リスクマネジメント」について、具

リスクを過 剰 に捉えて活 動へ 二 の●体的に何をどうすればいいのかよくわかりました。

足 を 踏 んでしまったり、「 慣 れ 」に

小さなリスクについて考えることも大切ということを学びましよってリスクに対 する認 識 が 薄 れた。日々の業務の改善につながると思います。

てしまうことがあります。
リスク対応

ヒヤリハットを少しのことでも記 入し、できるだけリスクを回の考え方を学び、小さな気づきをメ

避、リスクを少なくしたい。

ンバーで情報共有することが、何よ

活動拠点を移したときに、避難方法や 経路を考えてみたいと

りもの第一歩ではないでしょうか。

思いました。

※参加者数などの詳細情報はP18をご確認ください。

ふりか えり多 様な 子どもを認 めて言 葉 で 表 せな い 、子どもの 心 に寄り「網の目の支援ではなく、蜘蛛の糸添っていきたいと改めて思いました。

のような 弾 力と柔 軟 性をもったつ野生動物のように安心安全と思ってくれるまで信頼して待つ。

ながりをつくることが 大 切 」という自分の価値観は『自分だけの普通』と疑う。

講 師 のことば が 印 象 的 でした 。子●多様性に対応できる自分になりたいと思いました。

どもに寄り添うという「温かい気持●子どもに対して自然体でかかわることの大切さを学びました。

ち」と、自己理解と相手理解の為の●

参 加 者 数 等一覧 表

参 加 者 数 等一覧 表

参加者感想

地 域 のつ な が り

地 域 のつ な が り

東日本大震災をはじめ数多くの復興支援の現場に地域資源が集ま る場

地域資源が集ま る場

内 容

まなぶ場

まなぶ場

活動を行う上で「リスク」を考えることは大切なことであ う 場であ う 場

子どもの声を聴くために
取り組み

取り組み

活動の「リスク」を考える●

08

子どもの支援に携わる上で、支援者自身や団体としての「冷静な目」の バランスの大切さを再認識しました。

09

S tep.3／20 21.12.9

公民連携による子どもの居 場 所づくり

対 話 の 時 間 の 主な やりとり

パネリスト：

行政職員への質問

内 田 哲さん／ 豊 中 市こども未 来 部こども政 策 課

上 村 有 里さん／ N P O 法 人とよなかＥＳＤネットワーク 事 務 局 長

小池 繁子さん上村 有里さん協働を行う上での意見の相違は常にあるもので、何度もすり合わ せねらいが大切です。
「まち全体が子どもの居場所になる」ま

行 政・地 域 住 民・専 門 家など 多 様な立 場 の 人 たち

ちづくりに取り組む豊中市の行政担当者、現場の活が 、それぞ れ 得 意とすることを活かして協 力しあえ

動者、中間支援団体３名から、協働の具体的なポイ

る関係となって、見守り活動や 情報共 有をすることントを学ぶ講座を開催しました。

委託団体への質問
居場所運営者、行政、学校関係者などによる「こどもまんなか円卓会議・圏域交流会」の目指し、子どもの居場所づくりの促進や 支援者支援

第２部では、パネリストとより深い話をできるように、に取り組む「子どもの居場所ネットワーク事業」（詳

参 加 者がそれぞ れ の パネリストを囲んで質 疑 応 答

細は右ページ緑枠内）を行っています。背景には、行や 意見交換ができる対話の時間を持ちました。対話政の丁 寧な計 画策 定と豊 中市の「公 民 連携の文化

は３ラウンド実施し、すべてのパネリストと対話がでの醸成」があるように感じます。

きる環境を作りました。

第１部のパネルディスカッションでは、現在の「子ど※ パネル ディスカッションの 内 容 は、動画でご覧いただけます。

スにどのように関 わってきたか 、
３者それぞ れ の 立

https://youtu.be/MFgYfpJKjBc

企 画 担 当 者より「こどもまんなか」という言葉が印象に残っています。子どもの居場

子どもを地域の真ん中におい

所づくりとしていく上で、これが最も重要な点だと思います。子どもた連 携 や 協 働を考える上で、がしたいことを中心に子どもが自立できるようフォローしていきたい「 セーフティネット」という視です。

点は外 せません。行 政と支 援

行政と実施団体との協働・連携においては、密に連絡をとる、直接会者、支援者と支援者の連携がうなど、顔の見える関係づくりが必要だと気づきました。

うまく進むためには、目的・対

常に「子どもの人権を意識すること」の重要性を教えられました。同象といったそれぞれの思いを時に、大人も居場所を探していて、大人も子どもも一緒に居場所をつ明確にし、尊重し合うことが大くることも必要と思いました。

切だと感じました。

●

行政の「使い方」のコツは？

「やってもらえない」
ではなくわかりやすいオーダーをする。
合わせて「私たちは、
これはできます」と必ず言う。

豊 中 市 子どもの 居 場 所 ネットワーク事 業とはとよなか全体で子どもを育てることをビジョンに、子を構築。子ども食堂や 無料・低額の学習支援などのどもたちの声や気持ちを受け止め、支援が必要な子

地域の多様な居場所を支援し、居場所同士のネット

ども・家 庭を発 見して見 守り、必 要な支 援 につなぐ

ワークづくりを行う取り組みとして実施し『子どもの居場所づくり』を公民協働で推進する体制ています。詳細は市のホームページより。

企画担当者

参 加 者 数 等一覧 表

参 加 者 数 等一覧 表

参加者感想

活動者への質問

地 域 のつ な が り

地 域 のつ な が り

もの居 場 所ネットワーク事 業 」を作り上 げるプロセ

行政の縦割りを越えて「しくみ」にのせること。

地域資源が集ま る場

地域資源が集ま る場

場からお話しいただきました。

期待したいことは？

まなぶ場

まなぶ場

豊中市は「まち全体が子どもの居場所になる」ことを資源の共有、ボランティア同士による価値創造。

メリットは？

支援者支援の立場から行政に内 容を重ねる努力が必要と両者が一致している。

であ う 場であ う 場

居場所を必要とする子どもたちへのサポートには、「食い違い」はないか？

それに基づいて事業の連携を行っている。
取り組み

取り組み

内田 哲さん●

ロードマップを作成し、続けていけるのか？

小 池 繁 子さん／ 生 活・学 習 支 援「 おもろ荘プ ロジェクト」代 表●

担当者が異動しても連携は

島 津 恵 美より

「 自 分 たちのことを知る」、「 子どものことを知る」、 スを保つことが安心できる『場』の提供へとつながり「他の人たちとつながる」の３つのステップ が「まなますが、１つの団体でいきなり完璧なものを作ろうとびの場」で大事な要素と考え、企画しました。子どもするのは大変です。土台の重要性を理解した上で、支援を行うにあたってこの３つのステップ が土台と足りないものを補 い 合っていくためのしくみが「 地なり、その 土 台 に 支 援 者 や 団 体 なりの「 柱 」（プ ロ

域 の ネットワーク」な の で はな い かと考 え、ネット

ジェクト）を立て、温かい場を保てる「壁や 屋根」（ビ

ワークづくりの重要性をもっと深めていきたいと考ジョン）を作り、色づけしていくことが『居場所』運営

えています。

で大事なことではないかと思います。土台のバラン

10※参加者数などの詳細情報はP18をご確認ください。

11

地域資源が集まる場 をつくる
地域の企業とつながる地域には、自治会や 民生・児童委員などさまざまな活動

例えば 、人材や 拠点などの資源提供の お 願 いや 、組織を行っている人や 、飲 食 店や 仕 事 場などの事 業 所も多の「 得 意とすること」が 活か せる機 会を提 案できるかもくあります。地域ぐるみで子どもを支えるためには、「子しれません。地 域の子ども・若 者を真ん中に「 多 様な参どもを直接支援する人たち」以外の参加も不可欠です。

加」が生まれる場づくりに取り組みました。

地域の活動団体とつながる

子ども防災イベント「三田 わくわく探検たいvol.1」

20 2 2 年1月22日（土）10:00-14:00

2 0 2 1 年1 1月2 3日（火祝）1 0 : 0 0 - 1 2 : 0 0

内 容

内容・協力

ルナカ三田店」2階空きスペースを活用し、フードド買ったものを提供します」という方も！ いただいた

・水消火器にチャレンジ！（さんだ防災リーダーの会）

ライブを実施しました。当日は32名・1事業所が来場

食材は、一人暮らし大学生や 市内の子ども・地域食

・消防車をさわってみよう！（消防団第１分団）

し、合 計コンテナ5 箱 分 の 食 品を提 供 い ただきまし

堂に配布しました。

・新聞紙で工作しよう!（遊びの伝道師・黒ひげ☆さん）

同 時 開 催 「 子ども縁 日 」

フードドライブとはコロナ禍で子どもの遊び場が減っているとの声をうけ、家 庭で余っている食 料 品を集め必 要とする人にお感染対策を実施した上で「子ども縁日」を同じ場所で開渡しする、食品を通じた社会貢献活動のこと

・防災グッズクイズ（子ども食堂「まかないキッチン」）（三田市危機管理課）
・マンホールトイレを見よう！

参加された保護者に、コロナ禍での困りごとについ頼れるのは家族や地域住民です。子どもたちと地域てアンケートを取りました。大きな困りごとは書かれ住民が顔見知りになり、「 いざというときには地域のていませんでしたが、「 子育て等で困った時に、気軽人が助けてくれる」という出会いと「ここに来れば大に相 談 や 手 伝 いを求 めることができる人 はいます

丈夫」と安心できる場所の情報を子どもたちに提供か？」の問に、「 特にいない」と回答した人が11人のするために、「 防 災 」に関 わる地 域 住 民に協 力 いた

うち4 人 いたことや 、「 現 在 、子 育て等で お 困りごと

だいて、楽しめるような防災企画を実施しました。

はありますか？ また、知 人で困っている人を見か

2 0 2 2 年1月19日（水）／ 2022年 2月1 6日（ 水 ）当日は、防災食料の試食や水消火器の放水体験、防けましたか？」の問 には、「 実 家が 遠 いため、子ども

内 容

災グッズ のクイズ 、新 聞スリッパの 工 作を行 いましの病 気と仕 事の両 立が 大 変だった」、「 大 半の方はた。
また、消防車に実際に触れたり、公共施設に新し人として向き合う中で困っていると思う」といった気が来場し、射的などで遊んでいました。
また、食品ロス[協力]ボランティアサークルbellのクイズコーナーも準備し、啓発活動を行いました。

NPO法人WELnetさんだ

参 加 者 数 等一覧 表

あたたかい牛丼弁当を子どもの居場所に届ける取いただき、子どもたちみんなで楽しく食べる場をつく

くできた「マンホールトイレ」を見学しました。参加しになる回答がありました。このような「直接声を聴く」

り組 みを、2022年１月から毎月１回、株式会社吉野ることを圏域内の子どもの居場所に呼びかけ、プロ

た 子どもたちは「 実 際 に 触ってみて楽しかった 」、機会を今後も作る必要性を感じました。

家と連携して始めました。吉野家は食に携わる企業

ジェクトが始まりました。今後、連携先の地域の居場「帰ったら家族に話したい！」と話していました。

として「子どもの貧困」や「孤立・孤食」は看過できる所を少しずつ 広げていく予定です。また、従業員の社 会 課 題ではなく、子どもが 安 心して楽しく食 事をみなさまを子どもの居場所に招待し、交流する機会できる環境を作ることでその課題解消の一翼を担いも作れればと考えています。

企画担当者

たいと考えていました。そこで、牛丼弁当を無償提供

連携先（NPO法人場とつながりの研究センター／三田市）
・三田まちの寺子屋「まなびあ」（NPO法人みかづき／三田市）
・困窮世帯向け無料学習支援「みかづき」

・子ども食堂“みんな集まれ”（上山口東自治会／西宮市北部）

12※参加者数などの詳細情報はP18をご確認ください。

今後、
より多くの
連 携 団 体と取り組む予定です。

参 加 者 数 等一覧 表

地 域 のつ な が り

吉野家「あたたかい牛丼弁当を子どもたちに届けるプロジェクト」

地 域 のつ な が り

学校にいないときに災害が起きたら、子どもたちが催しました。当日は16組（親18人／子ども24人）の親子

地域資源が集ま る場

地域資源が集ま る場

・防災食料を食べてみよう！（さんだ防災リーダーの会）

まなぶ場

まなぶ場

た 。中 には 、「 家 に食 材 がなかったからスー パーでであ う 場であ う 場

マックスバリュ株式会社西日本系列のスーパー「マ

取り組み

取り組み

マックスバリュ西日本「フードドライブプロジェクト」

大 島 一 晃より

地域に目を向けてみると、自治会や 民生・児童委員した。また、SDGsや CSRなど、地域貢献の取り組み

以外にも、消防団や 防災リーダー（兵庫県独自の防に熱心な企業も増えてきました。企業と地域をつな

災ボランティアグ ループ ）などさまざまな活 動 団 体ぎ、お互いの得意なことを「借り物競争」のようにおがあります。
「 地域の子ども」を中心に、さまざまな人借りし、小さな「こと」が起こせる場をつくることは、たちが「つながりなおす」きっかけ作りに取り組みまこれからいっそう大切になると感じました。

13

第 1弾：2 0 2 1 .11.5〜7

地域の若者と出会う場をつくる

一人暮らし大学生への食材 支 援プロジェクト

地域には、地元在住の高校生や大学生がいます。大ボランティア活動センターなどの公的な相談場所に行ねらい

学・短大・専門学校があれば、一人暮らしをしている学

くことのハードルを理解し、「 接点の持ち方」の工夫が生もいることでしょう。若者一人ひとりの社会貢献意識

支援者側に問われています。私たちは今回２つのプロ市 内で 一 人 暮らしをしている大 学 生を対 象 に、地を、同じ思いを持つ私たちと協働して実行しました。

はとても高まっていることを感じますが、地域活動とのジェクトを実施し、地域の若者と接する機会を持つこと

域 住 民やフードバンクから提 供 いただいた食 材を

私たちがこのプロジェクトで大切にしていたことが３接点はほとんどありません。彼らの「声を聴く」ために、ができました。

渡す「ひとり暮らし学生食材支援」企画を実施しま

つあります。

した。三田市若者のまちづくり課が考えていた企画

2021.12.16

学 生 の 「 声を 聴く」ことを 、 何よりも大 切 にするりません。そのため、ニーズの把握以上に、コロナ禍をどんな気持ちで過ごしているのか「今の気持ち」を受け止める必要があると考えました。
に行く場所を持たない学生にとって、なにか困ったときに相談できる人が地域にいるかもしれないと感じてほしいと願い、安心して話せる場を作りました。

2

ここで出会った学生が何かをやりたいと思ったときにコンタクトが取れるよう、市が窓口となって学生の連絡先を収集し、コンタクトが取れるようにしました。また、学生生活の支援を行っている「こみんか学生拠点」の学生ボランティアにも声をかけ、臨時の相談窓口を隣に開設しました。

3

企画会議は、プロジェクトに関わるボランティア・行政全員が最初から一緒に膝を突き合わせて行いました。それぞれの企画への思いを分かち合うことから始め、メンバー一人ひとりを尊重し、チー
ムとしてつながれることになるからです。

お米は、行政・スタッフそれぞれのネットワークを活NPO法人フードバンク関西や、Facebook等での呼かし、市内の農家にお願いをしました。食材は、認定

びかけを見た市民から提供いただきました。

地域貢献に関心ある高校生を対象に、ボラン

三田市にはおおよそ1300人の一人暮らしの学

ティアの話が気軽にできる交流会を開催しまし

生が生活していますが、学生は地域とのつながた。高 校 生 が 負 担なく参 加できる方 法をボラりが希薄であるため、その生活実態については

ンティア部 担 当 の 先 生と相 談し、期 末 試 験 終

よく分かっていませんでした。
しかし、コロナ禍

了後のタイミングに校内で開催しました。

にお いて生活と勉学との両立が 困難になって市内の大学に通う大学生が、現在取り組んでいいる、孤独に陥っているといった情報が、少しずるボランティアサークル活動の紹介と、活動のつではありますが私たちのところにも届いてき動 機を含 めて自 身 の 体 験 談を紹 介しました。

ました。そこで、NPO法人場とつながりの研究セ

ちょっとした出会いや 身近な憧れをきっかけにンターにお世話になり、一人暮らし学生の実態「やってみたい」と思いをもつことや、実行に移把握も兼ねて、食材支援を二度実施しました。

すまでの準備期間を大切にしようというメッセー

食材支援に訪れた学生に対し、暮らしぶりや生ジは、参加した高校生の胸に響いたようです。

活費についてのアンケートを行い、やはり一定

高 校 生 にとって大 学 生 は身 近な憧 れ の 存 在。

程度、困窮している学生がいる実態が明らかに「ピア」に近い立場だからこそ伝わるメッセー

なりました。縁あって三田で学生生活を送ってジの大きさを実感しました。また、大学生のリいる彼らに対し、受け入れ都市として地域ぐるアルな生き方と出会うことで、高校生にとって当日の様子

みで 支えていく仕 組 みづくりが 必 要 だと共 通「進学後の生き方」をイメージすることにつな認識を持てたことも大きな成果でした。

がり、「キャリア形成」の視点から地域貢献を

２回とも想定を超える人数の参加があり、スタッフにフードドライブ 活動も行いましたが、お米や 食

進路指導

自分の思いをたくさん話していた学生が多かったよ

品を提供いただいた市民の皆さんの暖かさにと絡めてア

うに感じます。それでも、市内で一人暮らしをしていも触れることができ、こうした取組 みを一過性プローチしる学生の お およそ30%弱の参加にとどまっており、のものに終 わらせることなく継続・発展できるていく可能

より参加しや すい工夫や 情報の届け方、アウトリー

よう、市民の皆様と対話しながら考えていきた

性を感じま

チの必要性を痛感しました。

いと感じています。

した。

※参加者数などの詳細情報はP18をご確認ください。

参 加 者 数 等一覧 表

参 加 者 数 等一覧 表

食材の提供

千原 洋久さん／三田市若者のまちづくり課

地 域 のつ な が り

地 域 のつ な が り

その た め に、 プ ロセスから協 働 するねらい

地域資源が集ま る場

地域資源が集ま る場

学 生 の 「 次 の 一 歩 」を 提 案 する

インタビュー

まなぶ場

まなぶ場

学生がスタッフと１対１で話す時間を、食材配布の前に作りました。自宅と学校とアル バイト先以外

高校生との交流 会「“ 地域に役立つ ”の話をしませんか 」

であ う 場であ う 場

経済的困窮や孤独、学生生活への希望の喪失…コロナ禍を生きる学生の実情を私たちは十分に知

1

取り組み

取り組み

14

第2弾：2022. 1 . 2 1 〜 2 2 ／ 2 715

地 域 のつながり をつくる
202 2 .1 .2 0

ゆるや か な つ な がりが 生まれるた め の ひとつ のキー

地域の子ども支援者や 市民などさまざまな人たちが集ワードに「地域」があります。そこで暮らす子どもたちをまり、お互いの得意とすることや持っている情報・課題を見つめる大人の視点や 得た情報は、子どもたちの実態

分かち合 いながらより良 いアイデアを考える対 話 の 場を把握する上でとても貴重なものです。

「地域円卓会議」を開催しました。

2021.12.25〜2022.2.26

三田未来地図ねらい

ねらいの活動内容を知り、思いを分かち合い、顔見知りに三田小学校地区には子ども支援に取り組んでいる意識がありました。そこで、子ども支援者と地縁団体

く、点在する子ども支援者同士も「なんとなく知ってなって今後ゆるやかなつながりを持てる関係となる

個人・団体が多くいます。
しかし、子ども支援者と地のメンバーが集まり、地域の子どもを地域でどう育いるけど…」程度の関係性でした。そこで、今後の子ような場が必要と考え、企画しました。

縁団体が接する機会がなく、現場の声がまちづくり

むかを考える対話の場を企画しました。

活 動 に活かされていない のではないかという問 題

内 容

内 容
第１回は、さまざまな活動をする子ども支援者同士

それを承け、まちづくり協議会の役員も招待し、お互

北部の子ども支援に取り組んで気づ いた課題や 思

障 害 、家 庭 環 境 等 から支 援 の 必 要な子も多くいまのつながりを作ることを目的 に開 催しました。お 互いの活動内容や目指すものについての情報交換のいをそれぞ れ 話しました。旧 村 地 域にニュータウン

す。高齢住民も多いので、高齢者が地域の子どもたいの活動の紹介をする中で、地域とどうつながりを場を作ったところ、地縁団体側の課題だけでなく希を作ったエリアで は 、自 治 会 や 老 人 会 等 の 活 動もちの 見 守りを自 然 に行えるような多 世 代 交 流を想もっていくかが難しいという課題が話されました。

望も語られました。このような思 い が 集まる場を定維持されており、新旧の住民が共存して暮らしてい定した居 場 所 づくりが 北 部 には 必 要 だという話 が第２回は、テーマ型団体と地縁団体とのつながり方期的にもつと同時に、地域住民の「やりたい」を地域ます。しかし、例えば「子ども食堂のような新しい取出ました。

がテーマでした。地縁団体は活動団体の実際を知るの人が知って応援できるような機会を作ることの必り組 みが必要か」の認識に地域差が大きく、地域一支援者同士で、定期的にこのように顔を合わ せて話機会がなく、担い手の高齢化もあり前例踏襲になら要性を確認しました。

団となって取り組む 難しさを感じたとの話がありまをすることが大切であり、課題を共有し合ったり、一ざるをえない状況にどう取り組むかを考えました。

した。

緒に活動をすることで支え合える関係がもてる「つ地 域 が 広 範なため 、子どもが 歩 いていける距 離 にながり」が大切だということを、改めて認識しました。

上 山 口 東自治 会

参 加 者 数 等一覧 表

参 加 者 数 等一覧 表

インタビュー

地 域 のつ な が り

地 域 のつ な が り

ますます多くの居場所が必要です。また、不登校や地域資源が集ま る場

地域資源が集ま る場

取り組んでいる内容と活動を始めたきっかけ、西宮

まなぶ場

まなぶ場

ども・若者の支援活動を豊かにするために、お互いであ う 場であ う 場

西宮北部には活動拠点や サポート組織が十分でな

取り組み

取り組み

西宮北部ネットワーク会議

インタビュー
佐 藤 勲さん

三田じば や ん倶楽部

大東 真弓さん

今回、西宮北部の子ども・若者の支援者同士が、実

西 宮 北 部 のネットワークを維 持していくためには、共 鳴し合うつながりが、まちを変えていく−

誰が何も変わらなかった。みんなが助け舟を出しながら際に顔を合わ せたつながりができたことは、良かっコーディネーター役 はとても大 切 。生まれ たば かり中心とか言うわけではなく、自分ができることを自それぞれの視点で話し合う「思いで共鳴する体験」

たと思います。
この関係をより深めていきたいです。

のネットワークを、ゆるや か に続けていく方 法をみ分の思いで語る「三田未来地図」の話し合いを通が、まちにはこれまでなかったのかもしれません。

現状、それぞれの団体は人的にも、時間と資金の面なさんと考えていきたいと思います。

して、強く実感しています。

共鳴がエネルギーとなるような場をつくることが、こ

ガチガチな組織構造と無関心層に対して、これまで

れからの時代のまちづくりに大切だと思っています。

でも余裕のない面があります。各団体の活動とこのは「自分がなんとかしなきゃ」と思っていましたが、

16※参加者数などの詳細情報はP18をご確認ください。

17

開催イベント参加者数等一覧表
であう場をつくる（ P 0 6 ）
開催地

場所

参加者数

座談会vol.1

2021.10.16(土)14:00-16:00

三田市

ほんまち交流館
「縁」

11

9

1

0

1

座談会vol.2

2021.11.25(木)北神地域
10:00-12:00

ふれあいの里おくっちょ

8

6

1

0

1

座談会vol.3

2022.2.5(土)10:00-12:00

三田市

さんだ市民センター

12

7

3

1

1

開催地

場所

参加者数

支援者

まなぶ 場をつくる（ P 0 8 ）リスク
マネジメント2021.9.22(水)10:30-12:30

虐待講座

2021.11.12(金)10:30-12:30

協働講座

2021.12.9(木)10:30-13:30

三田市

まちづくり協働センター

フードドライブ（P 1 2 ）[ 協 力 店 舗 ]マルナカ三 田 店
ボランティア2022.1.22(土)10:00-14:00

32人、1事業所

5

地 域 のつ な が り
参 加 者 数 等一覧 表

ボランティア2021.11.5(金)16:00-20:00

98

52021.11.6(土)13:00-20:00

66

4

75＊

4

2022.1.21(金)16:00-20:00

12972022.1.22(土)13:00-20:00

137＊

5

35

6

2022.1.27(木)14:00-17:00

湊川短期大学

1

3

1

18

15

3

0

0

23

14

3

6

0

2022.1.19(水)

参加者数

三田市役所

12

実施日

大 学 生 食 材 配 布 企 画（ P 1 4 ）2021.11.7(日)10:00-18:00

17

地域の居場所マップ

2022.2.16(水)

提供先

個数

子ども食堂 みんな集まれ !

25「であう場」、「まなぶ 場」、「 地域資源が 集まる場 」、「 地 域のつな

三 田まちの寺 子 屋「まなび あ」

5

がりをつくる」の 取り組 みを通して、裏 六 甲エリアで 活 動 するさ

みかづき

5

子ども食堂 みんな集まれ !

25

まざまな支 援 者と出 会 いました。また、地 域で 子ども・若 者を対三 田まちの寺 子 屋「まなび あ」

10

象とした活 動をする団 体 や 施 設を訪 問し、活 動 の 様 子を聞きました。地 域 には多くの 活 動 拠 点 や 支 援 者 の 存 在 が あり、それ ぞ

子ども防災イベント「三田わくわく探検たいvol.1」
（P13）
実施日

場所

参加者数

ボランティア32

25

2021.11.23(火祝) 京口公園、
10:00-12:00
さんだ市民センター

れ強い思いを持って取り組んでいます。
そこで、子ども・若者を対象に活動する団体や 拠点がどれくらいあるのかがひと目でわかるように、「 地域の居場所マップ 」として情報を整理しました。三田・西宮北部・神戸市北神地域と行政区

高 校 生との交 流 会（ P1 5 ）
実施日

神戸市北神地域

地域資源が集ま る場

提供者数

場所

支援団体

吉 野 家（ P1 2 ）[ 協 力 店 舗 ] 吉 野 家 1 7 6 号 三 田 店

実施日

実施日

参加者数内訳
学生
行政

支援者

西宮市北部

まなぶ場

実施日

三田市

であ う 場

イベント名

支援団体

地 域マップ

取り組み

実施日

参加校

参加者数

ボランティア

4

12021.12.16（木）兵庫県立有馬高校
14:00-16:00＊後日引 取の人数を含む

ごとにまとめました。同じ裏 六 甲でも、施 策 や 地 域 環 境 、社 会 資
源の違いも多様であることが見えてきます。
「子どもが一人でも安心して行くことができる居場所」が、裏六甲地 域のつながりをつくる（ P 1 6 ）
イベント名

実施日

西宮北部
2022.1.20(木)ネットワーク会議 14:00-17:30

三田未来地図vol.2

2022.1.29(土)10:00-12:00

三田未来地図vol.3

2022.2.19(土)10:00-12:00

三田未来地図vol.4

2022.2.26(土)10:00-12:00

参加者数内訳
学生
行政

開催地

場所

参加者数

西宮市

上山口東自治会館

13

6

1

0

7

6

0

9

8

7
11

三田未来地図 2021.12.25(土)vol.1
10:00-12:00

18

参加者数内訳
学生
行政

イベント名

三田市

三田じばやんクラブ

支援者 地縁団体

エリア全体にますます増えて、それぞれの得意とすることが活か
しあえるようなネットワークづくりに取り組みたいと考えています。

支援団体

企業

3

2

1

0

1

0

0

0

0

1

0

0

団体ホームページ上で掲載している「裏六甲子ども・若者の居

3

3

0

0

1

0

場所リンク集」からご覧ください。

5

3

1

1

1

0

＊掲載している情報は、2022年2月時点のものです。それぞれの団体の詳細については事務局にお問い合わ せいただくか、当https://batotsunagari.net/ibasyo̲link/

19

について

三田市
三田市基礎情報総人

本庄小口 ｜ 109,538人

母子小

地域の特徴
南部は旧市街地とニュータウンから成り
小野小立ち、北部は里山から成り立つ。

高平小

旧市街地・ニュータウンに

20歳以下人口 ｜ 20,206人（若者率18.4%）「地域の子どもの居場所」が多くある。

65歳以上人口 ｜ 29,603人（高齢化率27.0%）

南部地域に公共施設や生活に必要な施設が集中している。

地域課題として「ほっとけない」と立ち上がった市民が多い。

出典：三田市住民基本台帳（2022年1月31日時点）

子ども・ 若 者 が 利 用 できる主な 公 共 施 設

長坂中

多世代交流館ふらっと シニアユースひろば

地 域 の 子どもの 居 場 所

車道

❽

10

け やき台 中学園小
あ かしあ 台 小

上野台中
松ヶ丘 小

ゆりのき台 中すずかけ台小

三輪小

❻
❶

弥生小

神戸市
北神地域

西宮北部

場

場

所 ｜ 武庫が丘

所 ｜ 三田町、天神

開催頻度 ｜ 毎週金曜日

開催頻度 ｜ 要問い合わせ

いこいの家さんだ 子ども・地域食堂 ❷あい子どもサロン ❼テ ー マ ｜ 子ども食堂

テ ー マ ｜ 子ども食堂

場

場

所 ｜ 屋敷町

所 ｜ つつじが丘

開催頻度 ｜ 主に第１・３金曜日

開催頻度 ｜ 第１・３金曜日

さんだ地域食堂 ❸ゆりのき交流室 ❽テ ー マ ｜ 地域食堂

テ ー マ ｜ 居場所

場

場

所 ｜ 屋敷町

所 ｜ ゆりのき台小学校内

開催頻度 ｜ 月〜金曜日放課後（不定期に土日開催イベントあり）

八景中

三田まちの寺子屋「まなびあ」❹

あっとＨＯＭＥ心 ❾武庫小

テ ー マ ｜ 学習支援（最終金曜日は子ども食堂）

テ ー マ ｜ 子ども食堂・学習支援

場

場

狭間中
狭間小

富士小

テ ー マ ｜ 学習支援

開催頻度 ｜ 最終日曜日

三田小

❷❸❹

富士中
三田市

志手原小

テ ー マ ｜ 子ども食堂

小学校

高速道路

中学校

主要道路

小学校区

JR

中学校区

神戸電鉄

住宅地

山野地

所 ｜ 三田町

所 ｜ 上井沢

開催頻度 ｜ 毎週水・金曜日

開催頻度 ｜ 要問い合わせ

すずらんサークル ❺さんだ★ゆめぱーく 10

テ ー マ ｜ 不登校支援

テ ー マ ｜ 野外活動

場

場

所 ｜ 有馬富士共生センター他

開催頻度 ｜ 月１回土曜日

神戸市北神地域

神戸市北神地域
け やき台 小❺❾みかづき ❻

西宮市北部

狭自動

西宮市北部

広野小

サロンＹＯＵ ❶

三田市

舞鶴若

三田市
❼

つ つじが 丘 小 ゆりのき台 小

20

地 域マップ

地 域マップ藍小藍中

所 ｜ 木器字南下山

開催頻度 ｜ 11 時半〜 14 時半（開催日は要問合せ）

この他、立ち上げ準備中の子ども食堂や青パト防犯パトロール、ひきこもり者支援の居場所などの活動があります。

21

西 宮 市 北 部 について
西宮市北部基礎情報
総

人

名塩小

口 ｜ 42,912人

東山台小

塩瀬中

20歳以下人口 ｜ 7,651人（若者率17.8%）

地域の特徴
１つの小学校区でも65歳以上人口 ｜ 12,535人（高齢化率29.2%）

バス通学の児童がいる広い校区。

出典：西宮市住民基本台帳（2021年12月31日時点）

新旧の住民が共存している地域。

北部の課題を共有する場がない。

−新旧住民の連携不足、新しい子どもの課題への動きが鈍い。
市主催の講座やネットワークへの参加には、
約1時間かけて移動する必要がある。

西宮市北部

西宮市北部

支援者が点在し、❷＋伝統文化の継承に積極的。

三田市

三田市

中心市街地からの物理的な距離。

地 域マップ

地 域マップ

北六甲台小

公共施設の数が少なく、子どもが歩いていける距離に「地域の居場所」が必要。

西宮市北部の子ども支援者が集まる会議を開催（P16参照）。

❸

神戸市北神地域

中国自子ども・ 若 者 が 利 用 できる主な 公 共 施 設

動車道

神戸市北神地域❹❶

塩瀬児童センター、山口児童センター（15歳まで自由に利用できる）。

地 域 の 子どもの 居 場 所

山口小

子ども食堂 みんな集まれ！ ❶necoris（ネコリス）❹

テ ー マ ｜ 子ども食堂

テ ー マ ｜ ひきこもり・不登校支援場

場

所 ｜ 山口町上山口

所 ｜ 名塩山荘

開催頻度 ｜ 毎週1回（または毎週水曜日）

開催頻度 ｜ 火〜土曜日

家庭学習応援施設 My Place ❷ココロの居場所 ふわっと ❺テ ー マ ｜ 学習支援・フリースクール

テ ー マ ｜ ひきこもり・不登校訪問相談

場

場

山口中
生瀬小

所 ｜ 名塩茶園町

開催頻度 ｜ 要問合せ
三田市

神戸市
北神地域

22

所 ｜ 西宮北部全域

開催頻度 ｜ 要問合せ

❺は西宮北部内全域

西宮北部

小学校

高速道路

中学校

主要道路

小学校区

JR

中学校区

神戸電鉄

住宅地

山野地

兵庫体験活動ネットワーク「ひだね」❸
テ ー マ ｜ 野外活動
場

所 ｜ 東山台周辺

開催頻度 ｜ 月に１〜２回

23神戸市北神地域 について
神戸市北神地域基礎情報
総人

口 ｜ 84,230人

長尾小20歳以下人口 ｜ 16,815人（若者率20.0%）
65歳以上人口 ｜ 22,195人（高齢化率26.4%）
出典：神戸市住民基本台帳（2022年1月31日時点）

淡河中

地域の特徴

大沢中

北神戸中

大沢小

道場小

緑豊かな田園地域とニュータウンが共存している。

好徳小

神

道

戸

線

ありの 台 小

7号

北

神

八多小

子どもの居場所づくりへの

ふれあいのまちづくり協議会やNPOなどが活用でき、行政助成金が充実している。

高

窓口がわかりにくい。担い手が不足している。

立ち上げ支援が整っている。

子ども・ 若 者 が 利 用 できる主な 公 共 施 設 （ 五 十 音 順 ）
有野児童館

道場児童館

児 童 館とは有野台児童館

長尾児童館

0〜18歳未満の全ての子どもたちが使うことができる、児童福祉法の規

淡河児童館

西山児童館

定に基づく児童福祉施設。2020年10月1日時点で、全国4,398施設あ

大沢児童館

八多児童館

る。神戸市は小学校区に1つの児童館を開設している。

鹿の子台児童館

藤原台児童館

からと児童館

ユースステーション北神

ふ れ あ い のまちづくり協 議 会とは

好徳児童館

速

八多中

「やってみたい」と思いたったときにすぐに相談できる

神戸市北神地域

神戸市北神地域

有野北中
有野小
有野中

❶

ボランティアセンターやNPO支援センターが北神地域にない。

路

西山小
❷

学童保育を児童館が兼ねており、職員が手を取られている。

西宮市北部

西宮市北部

名

速

各小学校区に児童館がある。

三田市

三田市
新

高

校区が広範囲にわたり、通学に不便な地域がある。

地 域マップ

地 域マップ

淡河小

鹿の子台小

自治会や 民生・児童委員、ボランティアグループなど、主に小学校区の地域に関わる団体・個人が、地域福祉センターを拠点に地域福祉・交流

阪神活動を行っている地縁団体。
センター管理や事業にかかる経費への助成金が市から出ている。

有馬小
藤原台小
唐櫃中

有馬中

唐櫃小
三田市

地 域 の 子どもの 居 場 所
森の学校つくも ❶サニースペース ❷テ ー マ ｜ フリースクール・野外活動

テ ー マ ｜ 子ども食堂

場

場

所 ｜ 八多町附物

開催頻度 ｜ 要問合せ

神戸市
北神地域

24

西宮北部

小学校

高速道路

中学校

主要道路

小学校区

JR

中学校区

神戸電鉄

住宅地

山野地

所 ｜ 有野中町

開催頻度 ｜ 毎月第 2,4 月曜日

25

成果とこれからの展望 につい て

裏六甲子ども・若者居場所ネットワークのイメージ
裏六甲子ども・若者居場所ネットワーク

地 域 の 子ども若 者

30の居場所が圏域内でゆるやかにつながるも、まだまだ不足つながることができました。
しかし、圏域の子ども・若担い手の発掘の取り組みを通して、圏域内の居場所

者にとって選択肢となるにはまだまだ多くの場所がが増え、新たなチャレンジへとつながるような仕組み必要です。

づくりに取り組みたいと考えています。

展望●

18団体・個人の立ち上げや運営継続のための相談支援を実施。
さまざまな資源をマッチング。

●

居場所30団体がつながった。仮に20人ずつ受け入れれば、圏域で約600人分の居場所が確保。

●

子ども・若者の居場所づくりに関心あるボランティアの支援・育成。

●

地縁団体や社会福祉施設特有の課題を踏まえ、子ども・若者支援への取り組みをサポート。

圏域ネットワークだからこそできるプロジェクトの実施を
裏六甲圏域でひとつの「まとまり」になるからこそ活

また、企業・事業所や士業、福祉・心理職の専門家なか せる取り組 みを、ネットワークで 実 施していきま

ど多様な「地域資源」を地域の居場所等とマッチン

す。LINE公式アカウント「裏六甲子ども支援ネット」

グする場をつくり、そのノウハウを共有する体制づくを開設し、情報の発信・共有の仕組みを整えました。

りも進めます。

成果
展望●

LINE公式アカウントを10月に作成、33人登録。助成金やイベントなどの情報を41件発信。

●

企業等からの支援をまとめて引き受け、圏域団体で分かち合いを目指した共同受注環境を整備。

●

企業の強みが発揮できる機会を提案し、企業の思いを地域の居場所や子ども・若者につなげる。

●

多様な専門家の参加と、知見をネットワーク内で共有（講座の実施、ケース会議の開催など）

アウトリーチ支援のあり方の研究を深める！
コロナ第6波では子ども・若者を中心に感染拡大し今後、子ども・若者の暮らす地域の地縁団体との連たため、閉じざるを得ない居場所が多くありました。

携を含め、居場所が閉じたときにどのような声の聴

拠点活動ができないときこそ、子ども・若者の声を聴き方があるか、多様な事例を集め研究を深めていき

くために「出かけていく」アウトリーチが 必要です。

たいと考えています。

成果
展望

26

西宮市北部

神戸市北神地域

学習支援

学習支援

学習支援

子ども食 堂

子ども食 堂

子ども食 堂

遊び場

遊び場

遊び場

居場所

居場所

居場所

行政

支援団体

行政

支援団体

行政

地域

若者

・声を聴く
・アウトリーチ地域

成 果 と こ れ か ら の 展 望 について

今後、地縁団体や社会福祉施設との連携や、新たな成果

成 果 と こ れ か ら の 展 望 について

裏六甲圏域でおよそ30の民間の居場所運営団体と

三田市

若者

やってみたいを受け入れ、出番をつくる

支援団体

事 務 局（ 場とつな がりの 研 究 センター） つ なぐ／ 寄り添う／ 場をつくる
食材提供、寄付

企業

寄付・ボランティア等

地域住民

困りごとをつなぐ士業・専門家ネットワークの ポイント
同じ行 政 区 内 で「 子ども・若 者 の 居 場 所 」に携 わる人 たちの つ な がりをつくる（の枠）

同じ地域でもお互いの活動を知らないことがよくあり

政・支援団体などの関係者が顔見知りになり、意ます 。まず は、三 田 市・西 宮 市 北 部・神 戸 市 北 神 地 域

見 交 換 ができる地 域ネットワークづくりを目指しの行政区ごとに、「 子ども・若者支援」を行う団体や 行ました。

行 政 区を 超えて、活 動 テーマ が 共 通 の 人 たちの つな がりをつくる（の枠）「子ども食堂」「 学習支援」など、活動テーマごとに特有

す 。行 政 区を超えて、テーマごとにつなが れる圏の課題や悩みごとが異なる場合があります。
しかし、同域ネットワークづくりを目指しました。

じ地域に共通テーマの他の団体がいないこともありま

裏 六 甲 にいる専 門 家 や 事 業 所との つ な がりをつくる
弁護士や社労士などの士業や心理・福祉の専門家、地子ども・若 者 支 援 に意 欲を持つ 専 門 家 や 企 業を域の企業等の力を借りるにも、１団体だけでは出会う

現場につなぎ 、
１団体で負えない困りごとを圏域

チャンスが限られ、コストが大きくなることがあります。

で分かち合う関係を目指しました。

●

交流会や食材提供企画を通して、高校生や大学生と直接出会って声を聴く場づくりを実施。

●

子ども防災イベントの企画などを通して、子ども・保護者双方の声を聴く場づくりを実施。

子ども・若 者 の 声を 聴きあえる関 係を 裏 六 甲 全 体 で つくる●

地縁団体と連携し、より身近な拠点を活用しながら子ども・若者の声を集める工夫を検討。

地域が子ども・若者の声を聴く「アウトリーチ」を行うが活躍できる場を地域につなぐような、双方向の●ボランティア自身の心身の健康を保ちながら実施できる、多様な事例の情報収集と研究。

ことに加え、なにかやりたいと考える子ども・若者たち

関係が生まれるネットワークを目指しました。

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2021.5→2022.2 メディア掲載一覧表
広報誌掲載
日にち

掲載ページ

2021.12

P.36

地域で輝く人に聞く SUN(さん)だな人「大島 一晃さん(三田町)」

P.32

未来へSDGs の種をまこう！
「こんなところにSDGs」〜一人暮らしの学生に食材支援

広報さんだ
2022. 2

見出し

伴走支援者からのことば

二次元コード千馬 雅史／公益財団法人信頼資本財団

日にち

掲載欄

＊

2021.9.26
朝刊

被害は弱い立場の人に集まる
大災害時の危機管理、復興庁参与が講演

2021.11.14
朝刊

困窮学生２３６人に食材無料配布
想定は１００人、数足りず後日提供も 三田市とＮＰＯ法人

2021.12.23
朝刊
神戸
新聞

二次元コード見出し＊

学生に食料支援を 米やレトルト食品など、住民らが市に寄贈 三田・小野地区

2021.12.30
朝刊

地域欄

子どもの居場所づくりを支援団体など意見交換

2022.1.14
朝刊

学生や子ども食堂、食材通じて支援
三田市とNPO企画、22日「フードドライブ」

2022.1.20
朝刊

１人暮らしの学生対象に食料配布、
米３キロやレトルト食品など 三田市役所で21、22日

2022.1.31
朝刊

湊川短大生に食料配布
三田市とＮＰＯ法人、
コロナ困窮者支援

2022.1.21
朝刊

地域欄

三田の学生に食料支援

毎日
新聞

2022.1.21
朝刊

地域欄

余った食品役立てて

朝日
新聞

2022.2.23
朝刊

地域欄

ひとりじゃないよ 食にこめて〜コロナ禍 コメや缶詰、
紙袋いっぱいに一人暮らしの学生へ 三田市とNPO配布

時事
通信社

2022.1.31

兵庫県立有馬高校ホームページ

援者として、場とつながりの研究センター様を10か

国 人 労 働 者 困りごとや 実 態をより正 確 に把 握 する

月間 、伴 走 支 援をさせていただきました。短 い期 間ことができました。10か月間に及ぶ 実行団体としてでしたが 、同 団 体 が 地 域 にお いて本 当 に重 要な役の 活 動を通じて得 た新 たな知 見を更 に発 展 、拡 大割を果たしている団体であることを強く実感しまし

させることで、新たに地域で寄り添 い人をしたいとた。伴走支援者として関わらせていただいたことにいう方の声を拾 い上げ 、組織づくりを応援していく

本当に感謝申し上げます。

という活動を広げて欲しいと願います。

同団体は、自分たちが実行団体として実践した食料

また、中間支援団体として、今後の地域社会におい支援や 子どもの居場所づくりの知見、保有するネッてより重 要な役 割を果 たしていくと感じます 。関 係

トワークを中 間 支 援 団 体として他 の N P O 団 体 にも性 が 希 薄 になる今 の 時 代 だからこそ、同 団 体 が 活

共有しています。これから新たに寄り添 い人として動を広げ 、認知度を上げていくことで新しい出会い

団 体を立ち上 げ た いという熱 いビジョンを持ったと強 いネットワーク作りを広げていただけると嬉し

方々を発見し、支援していく動きに更に期待します。

いです。想 いを持った方の共感の輪を拡げること、

今 回 、休 眠 預 金 活 用 事 業 のコロナ緊 急 枠として採そして困っている方 が 必 要なときにいつでもS O S

択され たことで、兵 庫 県 三 田 市 、神 戸 市 北 神 地 域 、を出 せるような世 代 間を超えた地 域での関 係 性づ

西宮市北部エリアの寄り添い人育成及び団体の支くりを推進する役割として期待しています。

プロジェクトメンバー

きょう、あす、27日

大島 一晃／法人理事 事務局長 プ ロジェクトリーダ ー
小宮 真希／子ども・若者居場所コーディネーター

三田・あす「フードドライブ」

島津 恵美／子ども・若者居場所コーディネーター
本田 文代／国際事業部部長 北神日本語教室コーディネーター
ドウ・シ・ハ・エン／国際事業部スタッフ

コロナ禍で頑張る「一人暮らし学生」をまちぐるみで応援します
インターネット
行政情報モニター 〜フード・ドライブと食材支援、[iJAMP]「お食事クーポン」事業〜兵庫県三田市

その他メディアへの出 演

援 活 動 、コロナ 禍 で 困 窮した 学 生 の 食 料 支 援 、外

＊

読売
新聞

市とNPO

今回、休眠預金活用事業のコロナ緊急枠の伴走支

二次元コードの右上に＊マークがある記事はWeb有料会員のみ全文閲覧可の記事です。

日にち

出演時間

2021.12.16

14:00-15:30

なお、本プロジェクトでは、在住外国人を対象とした「新型コロナウイルス影響下で二次元コードの、神戸市北神地域・三田市・西宮市北部に暮らす在住外国人の生活と労働についての実態調査」も実施し、報告書を作成しコミュニティFM「HONEY FM」に出演

28

2021.12.21

ました。詳細は右の二次元コード

15:15-15:45＊左から順に、大島・小宮・島津・エン・本田

からダウンロードできます。

伴 走 支 援 者 か ら のこ と ば ／ プロ ジェク トメンバー

メ ディア 掲 載 一 覧 表

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