が い こ く じ んしょうがくせい

外国人小学生のためのさ ん す う

ようご「算数用語カード」

え いご～英語～

ざい ひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい(財)兵庫県国際交流協会
ひょうごにほんご

兵庫日本語ボランティアネットワーク
さくせい ひょうご にほんごかい(作成：兵庫日本語ボランティアネットワーク「わくわく会」)

＜算数・理科用語カードのご利用にあたって＞《作り方》
１．必要な言語の用語カードと、イラストカードを印字します。
２．イラストカードに、お好みの色を塗ります。
３．用語カードとイラストカードの同番号のものが裏表になるように貼り合わせます。
（両面印刷していただいてもＯＫ。）
４．ラミネート（パウチ）します。
５．カードの大きさに切り分けます。（ラミネーターの大きさによっては、カードにしてから、ラミネートしていただいてもＯＫ。）
６．完成！

《使い方》
１．児童が勉強している単元に出てくる用語のカードをピックアップします。
おもて

２．児童にカードの 表 （絵）を見せ、書かれていることばを一緒に読み、あるいは児童に読ませ、絵で意味をとらせます。読めなかったことばは、もう一度一人で読ませます。（）があるものについては、（）にあてはまる言葉を入れて、読ませます。
３．裏の訳で、意味を確認させます。
４．もう一度、絵を見ながら、読みます。

＊その他、いろいろな方法でご活用ください。

外国人児童のための翻訳教材 ア ン ケート「外国人児童のための翻訳教材」を実際にお使いになってみて、いかがでしたか。差し支えない範囲でけっこうですので、ご意見をお寄せください。

所属先はどちら ですか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. その他〔〕

１ ．どちら でこ の翻訳教材をお知り になり まし たか。
a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ→差し支えなければ、学校名、団体名をお書きください。
d. 兵庫県国際交流協会のＨＰ

e. その他〔〕

２ ．どちら でこ の翻訳教材をご利用になり まし たか。
a. 小学校の国際教室 b. 小学校内での日本語教科学習支援→差し支えなければ、学校名、団体名、教室名をお書きください。
d. その他〔c. ボランティア教室〕

３ ．どの教材をお使いになり まし たか。
（１）言語 〔英・スペイン・ポルトガル・ベトナム・タガログ・中国・韓国／朝鮮〕（２）教科①算数用語カード ②理科用語カード ③社会科用語カード④生活科用語カード⑤漢字熟語集４ ．学習者は何歳ですか。また、何年生用の教材を使っ ていますか。
〔歳〕 〔年生用〕

５ ．お使いの教科書は何ですか。
（１）算数 〔出版社：（２）理科 〔出版社：（３）社会科 〔出版社：（４）生活科 〔出版社：

教科書名：教科書名：教科書名：教科書名：〕〕〕〕６ ．教材についてお尋ねし ます。
（１ ）算数用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（２ ）理科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（３ ）社会科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（４ ）生活科用語カ ード について
① 用語の数a. 多すぎる b. ちょうどいい c. 少なすぎる→ｃ. d. とお答えの方は、どのぐらいの数が適当だと思われますか。

② 用語の選び方
a. 適切
b. まあまあ適切c. あまり適切でない d. 全く適切でない→c. d. とお答えの方は、具体的にどの用語が適切でなかったのか、また、どのような用語が不足していると思われるかについて、お書きください。

③ 絵のわかりやすさ
a.わかりやすい b.まあまあわかりやすい c.あまりわかりやすくない d.わかりにくい→ｃ. d. とお答えの方は、具体的にわかりにくいと思われた絵がありましたら、お書きください。

その他、ご意見があれば、お書きください。

（５ ）漢字熟語集についてご意見があれば、お書きください。

７ ．今後は、どのよ う な教材があればいいと 思われますか。

＊ ご協力ありがとうございました。アンケートは下記宛、お送りください。

(財)兵庫県国際交流協会 多文化共生課
email： frs@net.hyogo-ip.or.jp
Fax ： 078-230-3280

おはじき

かず/すうじplay marbles

numerals
numbers

5

1

ならべます

れい/ぜろ(ならべる)zero

to line up
6

2

かぞえます

せん（千）

(かぞえる)

a thousand

to count
7

3

ぬります

まん（万）

(ぬる)

ten thousand

to color
84

あわせて10になります(あわせる・たしざん)(10になる)

total ofbecomes 10

13

9

なんこ?

9にします
（9にする）

how many?
14

10

なんにん?

なんばんめ?

how many people?

what number (in order)

15

16

make a total of 9

11

なんびき?

3にんずつ

how many(animals)?

three people each12

なんまい?

なんぼん?

かみなどうすいもののかぞえかた

えんぴつなどながいもののかぞえかた

how many?
(Ways of counting things
like paper)

how many?
(Ways of counting things
that are long)

21

17

ゲーム

なんさつ?
ほんのかぞえかた

game
22

how many?
(Ways of counting books)
18

じゃんけん

なんだい?
くるまのかぞえかた
how many?
(Ways of counting vehicles)

stone, paper, scissors
23

19

かつ（ゲームに）なんかい?
かいすうのかぞえかた

win(in games)
24

how many times?
(Ways of counting times)
20

たしざん

まけるaddition

to lose29

25

ひきざんあたり

subtraction

hit,fluke;win alottery,vicinity

30

26

ふえる

はずれincrease

miss

31

27

いれる

2まいめくって(2まいめくる)to put in
turn over 2 cards
32

28

こたえみんなで(合計)
たしざんのこたえになることがおおい

answer37

total (all included)(usually the sum)
33

じゅんに

ぜんぶで

in turn

たしざんのこたえになることがおおい

total(usually the sum)38

34

しきつなぎます(せんでつなぐ)an equation
join the points(with a line)
39

40

35

よこけいさんsidecalculation36たて

しかた・やりかたを
かんがえましょう

verticalthink ofa method
45

41

ひょう

かくれたかずchart/graphhidden numbers
46

42

くじ

グラフ
graph

lottery
47

43

すごろく

どちら/どっちJapanese backgammon

which

48

44

たしかめざん

のこり“Check your work”

remainder

Check your work with thereverse calculati
53

49

ちがいくらべてみよう(くらべる)

differencecompare54

50

いくつぶんかえる

how manychange

55

51

さいころつかうひきざんになることがおおい

dice

to use(used in subtraction)
56

52

おかねかたち

money

shape

61

57

ねだんにているprice

resemble

62

58

ぶんぼうぐ

おなじ

stationary supplies

same / similar

63

64

59

10のくらいたしかめ

unit of 10s

confirmation60

100のくらい
units in 100s

まえから3にん(まで)(up to the) third
person from the front
69

65

1000のくらいまえから3にんめ

units in 1000s

third personfrom the front
70

66

10000のくらいうしろから3にん(まで)units in 10000s(up to the) third
person from behind
71

67

かいものうしろから3にんめ

Shopping

third personfrom behind7268みぎから3にん(まで)うえから2ばん(まで)(up to) the third personfrom the right(up to) the second
from the top

77

73

みぎから3にんめ

うえから2ばんめ

third personfrom the rightsecond from the top

78

74

ひだりから3にん(まで)したから3ばん(まで)(up to) the third personfrom the left

(up to) the thirdfrom the bottom

79

80

75

ひだりから3にんめ

したから3ばんめ

third personfrom the left

third from the bottom

76