（令和５）年度

学童

クラ

ブ

事

業

年

間

活動報

告書課

題（活動の基本目標（指針）

主な取組

名・おやつの提供

生活援助機能と福西）児童館・学童保育所

安全・衛生の確保

・学習時間の設定
・午睡時間の設定（夏休み）
・出席確認
・下館指導

健康の管理・情緒の安定

・昼食の提供（ランチデー）
・手洗い・消毒指導

・ランチデーは、長期休業中に行った。希望された家庭のみで行い保護者の負担軽減になるという声があった。
・昼食時やおやつ前後、帰館後は必ず手洗いをするよう指導した。

基本的生活習慣の確立

・日直活動
・挨拶
・掃除活動（ロッカーそうじデー）

・帰りの会に３年生が日替わりで司会を担当。時間があれば、紙芝居を読んだりゲームをしたり工夫をしていた。
・「ただいま」「さようなら」など、基本的な挨拶を自ら行えるよう指導した。
・各自のロッカーを整理整頓し、子ども同士で確認し合う。みんなで児童館をきれいにしようという意識を身につける。

社会生活技術の獲得

・統合育成記録簿の作成
・個人記録簿の作成（児童台帳の裏）

・統合育成記録簿を作成し、過去～現状を把握した上で今後の見通しをもって支援をしていけるように意識をできた。
・情報共有ができるように、気になったことを児童台帳の裏に記入した。また、その都度職員館で情報共有した。

・入会式
・学年会議・班会議
・誕生会（誕生会係）取組み
・３年生お楽しみ会に向けての取組み

・式には新入会児童と保護者、代表の上級生が参加した。
・班会議時に班のみんなで目標を決めた。学年会議では、学年毎に目標を決めた。
・３年生が進行し行った。誕生月の子のインタビューをクイズにし、参加型で行う。毎回盛り上がっていた。
・３年生のお楽しみ会にむけては、３年生としての役割を事前に確認することで意識を高めた。今年度は、館外に行きたいという意見と、室内でダンボールあそびをしたい意見にわかれたので、両方行い皆が納得できるよう進めた。
館外活動では、全員一致でグループはくじ引きで決めると言い、誰とでも仲良くできていた。
・当日は少人数のグループで行動しお仕事体験をした。予定通りのプランでは中々動けなかったが臨機応変に、グループの子の意見も尊重しながら行動できていた。
・1年生の紹介や、遊びの紹介を行った。
・１年生への交通ルール指導も合わせて実施。外遊びのルールを伝えながら、屋外でしかできない遊びを楽しんだ。
・保護者懇談での親子製作に加え、夏休みの間を利用し、オリジナルTシャツを作った。
・実習生によるみんなあそびを実施。9マス鬼ごっこを行い、その後も自由あそびで取り入れていた。
・夏休みに乳幼児親子とふれあう会を設けた。参加児童は事前に手遊び等を練習し当日も積極的に交流できた。
・地域の方と一緒に畑のさつまいもを収穫する。
・グループホームかたぎはらに行き高齢者の方とクリスマスの交流する。

・３年生おでかけ（キッザニア甲子園）
社会性の養成・進級おめでとう会
・１年生ピクニック・Tシャツ染め・みんなあそび・スペシャルほっとひろばに向けて・おいもほり・グループホームかたぎはらとの交流
・修了行事（お別れ遠足：太秦映画村）

自立の促進と自主性の尊重
・修了式＆なんでも発表会

子育て支援機能果・おやつの提供については、職員が配膳し食べ終えた子どもから随時片付け。後半は、帰館した児童からセルフでおやつをとる形式にしし、おやつの時間をスムーズに過ごせるようにした。
・土曜日や出席人数が少ない時は、２階育成室のみで過ごした。
・入会時に、館から自宅までの下館路を確認し、保護者・子ども共に帰り道の共通理解ができるようにした。子どもの安全確保のため４月当初帰りのグループ毎に職員がついて下館指導を行い、子どもたちが集団で帰る意味を認識できるよう指導。職員が地域の状況や危険個所の把握をする上でも役立ったと思う。

生活体験の拡大子
ども育成機能成

・１年間過ごした仲間との思いで作りを兼ねて、館外活動を実施。縦割りのグループで周り、互いに刺激になった。
子どもたちからも楽しかった、また行きたい、という声があがっていた。公共の場、バスでのマナー等伝える機会になった。
・１年間の締めくくりに、修了証書と記念品を手渡した。昨年度までは各学年ごとだったが、今年度は全員で行った。
今年度は、式の後に発表会を行い、有志で「ダンス」「お手玉ダンス」「こま」「リコーダー」を披露した。
併せて、各クラブで１年間それぞれ取り組んで頑張ったことの表彰も行った。
・毎月の学童クラブだよりには、行事・取り組みや保護者へのお願い等を載せた。裏面に日頃の様子も写真で掲載した。
写真の掲載がNGの場合は、年度当初に渡す児童台帳に記入してもらい、職員で確認をして発行した。
・日々の出欠確認は7月からアプリで行うようになった。入室時間がタイムリーに保護者に伝わり安心できるという声があった
・ICTによる学童クラブの利用申請方法の説明会を行った。新入会の方と顔を合わす機会となった。
・入会が決まった家庭に対し、学童クラブでの過ごし方等の説明会を行った。

子育てに必要な情報の提供と交換

・学童クラブだよりの発行（保護者・小学校など）
・保護者アプリ「さくらdays」の活用
・個別対応・個別相談
・学童クラブ登録説明会
・学童クラブ入会説明会

子育ての仲間づくり

・保護者懇談会
・個人懇談会

・夏休み前に保護者懇談会と、冬に個人懇談（１年生は全家庭対象、２年生以上は希望家庭）を行った。
夏休み前の懇談会は例年出席者が少ないため、親子イベントを組み込んだ（Tシャツ作り）。親子で体験する貴重な時間になった。個人懇談会では、館での様子と家での様子等を情報交換することができ、ゆっくりと話をする機会をもてた。

子育てを支えるネットワーク
形成・小学校・保育園との連携
・はぐくみ室・児童相談所との連携

・保育園との懇談会では、入会前に児童の園での様子等を聞けたことで、事前に個々の様子を把握することができた。
小学校との懇談会では、子ども達の様子について双方の様子を１・２・３年生の担任と交流する機会をもった。館とは違う学校での様子を知る事ができ、また児童館での様子を伝えることができて良い機会となった。また、日頃から情報共有をして連携することにつながった。
・日頃よりはぐくみ室とも情報共有ができ、支援が必要な家庭に対し適切な対応ができた。

（令和５）年度

２年

学童クラブ児童
３年
４年

学童

ク

ラ

ブ

事

業

年

間

活

動報

その他

合計

告書
（行事名
（１）生活援助機能
おやつの提供
ロッカーそうじデー
学習時間の設定
下館指導
昼食の提供（ランチデー）
午睡時間の設定
日直（２）子ども育成機能
入会式
進級おめでとう会
学年会議
班会議
誕生会
３年生会議
ピクニック
Tシャツ染めスペシャルほっとひろば練習３年生おでかけ西陵中吹奏楽鑑賞
みんなあそび
修了式
お別れ遠足

食育のお話
グループホームかたぎはらとの交流

おいもほり

実施回数

１年

５年

登録外児童
ボランティア
1～3年 4～6年 中高生 大学生 大人

６年

毎日
毎月

1
18
1
1
12
5
1
夏休み中
夏休み中
11
1
1
1
2
11

＊注１＊注２）児童館・学童保育所
容

手洗い・消毒・食べる姿勢・片付けなどの生活習慣の確立を図る。
身の回りの整理整頓を身につける。
下館時・交通ルールの確認。集団で下館することを徹底させる。

3330157287 学校給食のない日に昼食を提供する。
夏休みに午睡の時間を設定する。
３年生が順番に帰りの会の司会をする。諸連絡後空いた時間には、各々が考えたゲームやクイズをする。

15181616185

181817175

119991
59

1110
10855

0

10917822916171729
9101217171424
137108991014
425432842

111115（３）子育て支援機能
学童クラブだよりの発行
アプリ・メッセージの活用
個別対応・個別相談
保護者懇談会
個人懇談会
小学校・保育園との連携
学童クラブ登録説明会
学童クラブ入会説明会

西

土曜日・学校長期休業中、朝の１時間は学習時間とし、自分で学習することの習慣を身につける。

土.長期休暇

5日間
4
夏休み
毎日

福内

毎月
毎日
随時
18随時
11

行事名は，（１）生活援助機能 （２）子ども育成機能 （３）子育て支援機能に分類して記入すること２クラス以上の館所で，クラスごとで異なる取組・行事を実施した場合は，行事名と併せて，クラス名を記入すること

41
11
36

15 新入会児童、職員の紹介。上級生がメダルをかけて歓迎する。
58 新入会生の紹介や、遊びの紹介を行う
53 それぞれの学年で頑張っていきたいことを出し合い、目標を決める。進級したことの意識づけを図る。
50 班の班長・副班長を決める。集団で帰宅するグループは、安全に帰宅できるよう話し合う。
515 ３年生が誕生会係となり、司会を担当する。誕生月の児童にインタビューをしたりクイズを出したりする。
59 学童クラブをまとめる中心としての役割を自覚する。また、お楽しみの企画・実行。実現に向けて協力し、団結を持つ。
17 １年生のみで福西公園へ行きネイチャーゲーム等を行う。外遊びへ行く際のルール（交通ルール含む）を学ぶ。
84 タイダイ染めでオリジナルのTシャツを作る。今後の行事等で着用予定。
2 乳幼児さんと遊ぶ練習を行う（手あそび・絵本よみなど）
10 時間をかけて企画をしてきたことの実施。みんなで団結して動くことで、達成感と充実感を味わう。
34 中学校に行き、吹奏楽部の演奏を聴かせてもらう。
47 実習生の企画で、集団あそびを楽しむ。
47 各学年ごとに修了証書と記念品を授与する。 １年間頑張ったことの披露をする。
44 太秦映画村に行き、学童クラブの仲間との思い出作りをする。
76 食育指導員さんに来ていただき、身体を作る食べ物についてや、災害食についてお話を聞く。
31 グループホームに訪問し、高齢者の方とクリスマスの交流を行う。
26 地域の方と一緒にさつまいもの収穫を行う
0000 保護者や小学校職員に配布し、予定や活動の様子を知らせる。
0 帰宅方法や欠席などの連絡の他、必要に応じて使用する。
0 保護者からの相談に必要に応じて対応する。
41 夏休み前に夏休みの過ごし方や前期の様子を伝えた後、親子でTシャツ染を行う。
0 低学年家庭を主に実施。館内での様子を伝え、家庭での様子を伺う。
0 年度初めの情報交換の他、日頃から双方で情報共有を行う。
11 次年度学童クラブ登録についての説明会を行う。
36 次年度学童クラブ入会についての説明会及び提出資料の受け取りを行う。