令和５年度 小金井市立南小学校 自己評価表

様式１○ふかく考える子◎ねばり強くやり通す子○明るく元気な子○なかよく助け合う子

目指す学校像（ビジョン）【目指す学校像】【目指す児童・生徒像】【目指す教師像】

・子どもが通いたい学校 ・保護者の皆様が通わせたい学校 ・地域の方々が誇りにできる学校 ・教職員が働き続けたい学校
・確かな学力を身に付け、主体的に学ぶ児童 ・何事にも挑戦する強い意志と思いやりをもった児童・組織の一員として互いに尊重し合い、自分の力を発揮できる学校・切磋琢磨し学び合える学校、共に働く喜びが実感できる学校

前年度までの学校経営上の成果と課題○成果１･･･教職員が一致団結し、一人一人がアイデアを出し合い、教育活動を推進することができた。
○成果２･･･コロナ禍における対応を適切に行い、様々な行事を計画通り実施することができた。
●課題 ･･･不登校傾向、不登校児童を支援する体制作り、ICT活用推進に課題がある。
短期経営目標具体的方策
中期経営目標
人権教
育の推進

授業変
革の推進地域
連
携の推進

特色
ある
学校
づ
くり

努力目標（評価基準）

成果目標（評価基準）

人権教育及び心の教育を 児童の心に寄り添う学級・学年・学校 特別支援教育コーディネーターを中心 4 教職員の取組評価で肯定的回答90％以上
4 保護者アンケートで、肯定的回答90％以上にスクールカウンセラーを活用し、教育 3 教職員の取組評価で肯定的回答80％以上90％未満充実させ、自他の生命と人 経営を推進する。
3 保護者アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満相談体制を充実させる。５，６年生全児
格を尊重し、いじめ根絶に
2 教職員の取組評価で肯定的回答70％以上80％未満
2 保護者アンケートで、肯定的加藤70％以上80％未満
童とカウンセラー面談を実施する。
向けた取組を徹底する。
1 教職員の取組評価で肯定的回答70％未満
1 保護者アンケートで、肯定的回答70％未満
道徳教育の充実を通し、児童の豊か 週１回の道徳授業では、毎回ねら 4 教職員の取組評価で肯定的回答90％以上
4 保護者アンケートで、肯定的回答90％以上な心の育成を図る。
いとする価値を明確にして指導を 3 教職員の取組評価で肯定的回答80％以上90％未満
3 保護者アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満行う。また、子どもの人権に十分配 2 教職員の取組評価で肯定的回答70％以上80％未満
2 保護者アンケートで、肯定的加藤70％以上80％未満
慮した教育活動を行う。
1 教職員の取組評価で肯定的回答70％未満
1 保護者アンケートで、肯定的回答70％未満「主体的・対話的で深い学 学力向上に向け、「全国学力調査」 全教職員が、一授業一工夫を目指し、 4 教職員の取組評価で肯定的回答90％以上
4 保護者アンケートで、肯定的回答90％以上
び」の授業づくりを実践し、 や「児童・生徒の学力向上を図るた お互いの授業を見合ったり、積極的に 3 教職員の取組評価で肯定的回答80％以上90％未満
3 保護者アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満
児童の問題解決力を高め めの調査」の結果を生かし、日常的 自分の経験やノウハウを校内OJT等を 2 教職員の取組評価で肯定的回答70％以上80％未満
2 保護者アンケートで、肯定的加藤70％以上80％未満
通して紹介しながら切磋琢磨し、教員る。に授業改善に取り組み基礎学力の1 教職員の取組評価で肯定的回答70％未満
1 保護者アンケートで、肯定的回答70％未満
集団を高める。
向上を図る。
教員が日常的にICTを活用した授業 毎日ICTの活用を目指す。また、一 4 実施率100％
4 児童アンケートで、肯定的回答90％以上展開を行い、教師主導型の授業から 人１台端末等のICT機器を効果的 3 実施率80％以上100％未満
3 児童アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満の転換を図る。に活用し、学習の個別最適化や協 2 実施率60％以上80％未満
2 児童アンケートで、肯定的回答70％以上80％未満
働的な学びを推進する。
1 実施率60％未満
1 児童アンケートで、肯定的回答70％未満「地域とともにある学校づく コミュニティスクールとなり２年目。運 地域関係者に、南小学校をもっと知っ 4 活動の参加者のアンケートで肯定的回答90％以上
4 保護者アンケートで、肯定的回答90％以上り」及び「学校を核とした地 営委員や地域コーディネーターとと てもらうために授業公開時や学校運営 3 活動の参加者アンケートで肯定的回答80％以上90％未満3 保護者アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満
域づくり」を目指す。
もに地域と学校の連携作りを強化し 協議会日を中心に授業参観を積極的 2 活動の参加者アンケートで肯定的回答70％以上80％未満2 保護者アンケートで、肯定的加藤70％以上80％未満にしてもらい、意見をいただく。ていく。
1 活動の参加者アンケートで肯定的回答70％未満
1 保護者アンケートで、肯定的回答70％未満
５０周年記念式典、記念集会等の行 児童や地域を盛り上げるために、教職 4 教職員の取組評価で肯定的回答90％以上
4 児童アンケートで、肯定的回答90％以上事を教職員、地域と協力して成功さ 員が様々な場面で動機付けを行う。ま 3 教職員の取組評価で肯定的回答80％以上90％未満
3 児童アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満
た、今までささえてくれた方々えの感謝せる。
2 児童アンケートで、肯定的回答70％以上80％未満
やこれからの夢の実現に向けての指導 2 教職員の取組評価で肯定的回答70％以上80％未満
1 教職員の取組評価で肯定的回答70％未満
1 児童アンケートで、肯定的回答70％未満
も同時に行う。
地域環境及び地域人材を有 地域学校協働活動や南小サポー
各学年の活動の中に一つ以上の 4 全学年で、ゲストティーチャーを活用した学習を実施
4 児童アンケートで、肯定的回答90％以上
効的に活用し、教育活動の充 ターを活用し、学校教育に地域人材 地域人材を登用する。また、実施
3 3分の2以上の学年で、ゲストティーチャーを活用した学習を実施 3 児童アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満実を図る。
を積極的に活用していく。
後は実施の効果や課題を検討し、 2 3分の1以上の学年で、ゲストティーチャーを活用した授業を実施 2 児童アンケートで、肯定的回答70％以上80％未満次年度引き継ぐ。
1 ゲストティーチャーを活用した学習を未実施
1 児童アンケートで、肯定的回答70％未満
たてわり活動を通して異年 児童の主体的な活動としてたてわり 年５回のたてわり活動で、毎回ねら 4 教職員の取組評価で肯定的回答90％以上
4 児童アンケートで、肯定的回答90％以上
齢集団による創造的、体験 活動を位置づけ、推進する。
いを明確にし、短い時間でも充実 3 教職員の取組評価で肯定的回答80％以上90％未満
3 児童アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満的な活動を推進する。
した活動になるよう児童への助言 2 教職員の取組評価で肯定的回答70％以上80％未満
2 児童アンケートで、肯定的回答70％以上80％未満を行う。
1 教職員の取組評価で肯定的回答70％未満
1 児童アンケートで、肯定的回答70％未満
体力・運動意識の向上を図 体力テストの結果や、体育の授業を 学期ごとに重点的に高めたい力を 4 教職員の取組評価で肯定的回答90％以上
4 児童アンケートで、肯定的回答90％以上る。
通しての実態把握から、児童が自ら 決め、体育の時間の導入時に取り 3 教職員の取組評価で肯定的回答80％以上90％未満
3 児童アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満の体力の課題に気付き、主体的に改 入れられる動き方を発達段階に応 2 教職員の取組評価で肯定的回答70％以上80％未満
2 児童アンケートで、肯定的回答70％以上80％未満
善できるようにしていく。
じて紹介していく。
1 教職員の取組評価で肯定的回答70％未満
1 児童アンケートで、肯定的回答70％未満
市の施策であるハチドリプ 児童一人一人が、身近な生活場面 生活科、総合的な学習の時間を中 4 実施率100％
4 児童アンケートで、肯定的回答90％以上
ロジェクトなどを通して環境 において当事者意識をもち、環境に 心に自分たちの力で環境を整備で 3 実施率80％以上90％未満
3 児童アンケートで、肯定的回答80％以上90％未満
教育を充実させる。
対してできることはないかを考えさせ きる体験、経験を積ませていく。
2 実施率60％以上80％未満
2 児童アンケートで、肯定的回答70％以上80％未満る。
1 実施率60％未満
1 児童アンケートで、肯定的回答70％未満