（様式１）

令和５年度 学校評価結果報告書（特別支援学校用）（1）学校教育目標（2）現状と課題

自らの将来をたくましく切り拓き、心身ともに健康で充実した生活を営むことができるよう、次に掲げる人間の育成を目指す。
〇互いの人格を尊重する心豊かな人間〇努力を惜しまず意欲的に行動する人間〇学と業をもって社会に貢献する人間
近年、教育相談を含めた本校の理解啓発活動を行ってはいるものの、幼児児童生徒数が減少している。一方、重複障害を併せ有する幼児児童生徒や中途視覚障害の成人生徒が在籍するなど、在籍幼児児童生徒の実態が多様化している。そこで、職員の視覚障害を始めとした特別支援教育の専門性の維持・向上を図るとともに、関係機関等との繋がりを結び直し、視覚障害教育のセンター的機能を充実させる必要がある。

学校整理番号

特１

学 校 名

青森県立盲学校

対象障害種別視覚 ・ 聴覚 ・ 知的 ・ 肢体 ・ 病弱

自己評価実施日

令和5年 12月 11日（ 水 ）学校関係者評価実施日

令和6年2月2日（ 金 ）1 授業の充実
2 視覚障害等に関する専門性と指導力の向上（3）重点目標

3 ロービジョン相談支援センターの充実（9）-イ

4 キャリア教育の推進と進路指導の充実（4）結果の公表

・保護者会時の説明及び紙面による保護者への公表
・学校ホームページへの掲載

自番号1

2

3

4（5）評価項目

授業の充実

己（6）具体的方策

評価（7）具体的方策による目標の達成状況①学習指導要領を基軸とした各 ①職員による授業参観や授業研究会を実教科等の学習内容の基礎・基本 施し、授業改善を行った。の定着②外部専門家を活用した授業や、体験活②体験活動や言語活動の充実に 動を積極的に実施した。
よる思考力の育成③主体的・対話的で深い学びとして、日③主体的・対話的で深い学びの 常的な授業の他、総合的な探究の時間を充実
通して、関係機関と連携しながら点字ブ④地域との交流、関係各校との ロック理解啓発活動を実施した。
交流及び共同学習の充実並びに ④地域との清掃奉仕活動やあん摩奉仕にオンラインの活用よる交流、幼稚部においては、毎週居住⑤実態に即した道徳教育の工夫 地校交流を、小学部においては、学校間⑥教材・教具並びにICT機器を 交流を継続的に実施している。
効果的に活用した分かる授業の ⑤道徳教育推進教師を中心に時間におけ推進る指導の充実を図る他、教育活動全体を通して全校的に指導を行った。
⑥日常的にICTを効果的に活用した授業実践を行っている。

①校内・校外研修の充実と積極 ①④本校主管で北東北3県盲ネットワーク的参加並びにオンライン研修の 早期教育研究会や本校教員や外部専門家
積極的活用による専門性向上に関する研修会を複数②教科指導等に関する実践的研 回実施し、寄宿舎指導員を含む多くの教究の充実職員が積極的に参加した。
③研究授業や授業見学による実 ②校内研究については、各グループごと
践的指導力の向上に2年研究の2年目として、計画に沿って視覚障害等に関する専門性 ④寄宿舎における生活指導・余 実践的研究を行い、研究のまとめをしと指導力の向上
暇活動の充実た。
⑤視覚障害教育におけるICTの ③職員による授業参観月間を2回設定し、積極的・効果的活用互いの授業を見合うことで授業力向上に努めた。
⑤個々の見え方に応じてICTを効果的に活用した授業を日常的に行っている。
①教育相談の充実及びサテライ ①相談者の各ライフステージにおいて発ト相談教室の活用
生すると思われる視覚障害に起因する困②オンライン教育相談の充実 難さと、それに対して必要な本人への働③弱視特別支援学級への支援と きかけと周囲の支援の重要性について伝連携えながら広報活動を行った。
④関係機関とのネットワークの ②オンライン教育相談を実施するための積極的構築整備はできており、希望者があればいつ⑤ソーシャルメディアネット でも応じられる状態にある。
ワークを活用した広報・理解啓 ③巡回相談において、弱視学級担当者へ発活動の充実の支援を行った。
ロービジョン相談支援セン ⑥保護者や地域との連携や丁寧 ④幼稚園、保育園、こども園、三八地区な対応の市役所障害福祉課やハローワークへ出ターの充実
向いての広報啓発活動、大型商業施設において視覚障害に関する展示会を関係機関と連携して実施した。
⑤ソーシャルメディアネットワークを活用し、広報・理解啓発活動を行った。
⑥学校運営協議会を活用し、地域や保護者と連携した教育活動や運営協議会委員を講師とした研修を実施した。

①キャリア教育の視点を取り入 ①すべての教育活動において、キャリアれた教育活動の実践教育の視点を取り入れて実践している。
②一人一人の進路実現に向けた ②③⑤多様なニーズに応じた進路開拓を積極的な進路指導の展開
積極的に行うと共に、保護者を含めた見③現場実習及び施設等見学の充 学、産業現場等への実習の実施や卒業生
キャリア教育の推進と進路 実へのフォローアップを丁寧に行ってい指導の充実④公務員採用試験及びあはき国 る。
家試験への積極的支援④生徒の希望に応じて模擬試験や産業現⑤福祉事務所との連携並びに進 場等における実習等適切な指導支援を行路開拓の推進い、むつ市役所の公務員試験に合格させた。

（11）総括学校関係者評価委員会の構成

学校運営協議会委員１０名
・大学教授１名
・視覚障害者情報センター職員１名
・視覚障害者協会役員（本校元教頭）１名
・卒業生１名・地域住民２名
・視覚障害者用支援機器業者１名
・保護者１名・福祉事業所関係者１名
・校長１名

学校関係者評価（8）目標の達成度

BAAA

（9）-ア

学校関係者からの意見・要望・評価等（10）次年度への課題と改善策

・生徒の数が少ない中、オンライン 生徒の主体的・対話的で深い学びを等を利用した相談や交流はとてもよ さらに充実させ、地域との協働活動のいことだと思う。
推進を図る一方、行事の精選に取り組・理療部アンケートの「授業の始ま む。
りや終わりは守られていない」ことは、去年も同じ状況であった。気になるところである。
・視覚障害者の楽しみ、余暇の一つとして、デイジーの使用方法やサピエ図書館を知ることで、楽しみが広がるのではないか。

・一度社会に出て、経験を積んでい ・次年度も点字、歩行に関する研修会
る教職員よりも年上の成人生徒の気 においては、意欲的に研修に参加した持ちへのフォローや接し方に関する 教職員が多かったことから希望する研研修を大切にしてほしい。
修内容を選んで参加できるようにす・会社でもハラスメントの報道等は る。
あるが、学校でも起こりうることで ・職員による授業参観は、より多くのあることを十分理解してほしい。青 学び合いの機会を設定するため、次年
森市内のいじめの事例についても 度も授業参観月間として実施する。
ニュースになった。他県に比べると ・次年度も1～2回外部専門家を招いて県内は少ないが、子どもの権利条例 の研修会を実施する。
や相談機関、第三者委員会も作り、 ・ICT機器の活用に関する職員のニー小さなトラブルのうちに対応が必要 ズに応じた研修を実施する。
である。

・広報啓発活動を積極的に行ってい ・教育相談を全校体制で運営に当たるて、大変よい。としているものの、まだ全職員の専門・ＰＴＡ・後援会広報誌「四つ葉」 性を活用するまでに至っていないたの卒業生からのコーナーがよい。 め、ロービジョン支援センターとして・ＳＮＳでの発信する際、作成や更 対外的に動く場面でそれぞれが役割を新について課題はあるのか。
もてるよう、具体案を示すようにする。
・オンラインでの相談は限られてくると思われるが、体制としては整えておき、いつでも対応できるようにする。
・次年度より弘前大学病院でのアウトリーチを具体化していく。

・むつ市の一般行政への就職は、そ ・関係機関とともに移行支援会議を開の他の生徒にとって励みになる。ハ 催し、卒業後の円滑な移行を図る。
ローワークの募集を見ると、最近は ・卒業生のニーズに応じてフォロー
企業の積極性が見られない。企業や アップを実施する。
行政に対して、学校からも刺激を与え、働きかけていく必要があると思う。

保護者アンケートの全体の評価点は、3.6であり、昨年度より0.1ポイント下降したものの全体的に高評価だった。次年度は特に「家庭への連絡」、「教材費等の徴収や支払いについての適切な説明」が、それぞれ3.8から3.5へそれぞれ0.3ポイント下降していたことから、保護者に対して丁寧な説明を行い、説明責任を果たすことができるよう、対応していく。「交流及び共同学習」については、今後も取組の情報発信と共に、いろいろな方と触れ合ったり、コミュニケーションしたりできる力を育むため、取組を進めていく。また、専門性を高めるためるため、研修の充実に努め、学校全体として授業力が高められるよう努力していく。