神戸市立工業高等専門学校 2024年度シラバスシラバス科目

英語 (English))担当教員

今里 典子 教授

対象学年等

電子工学科・2年・通年・必修・4単位【講する全ての科目に関連する義】 ( 学修単位I )学習・教育目標 B3(80%), D2(20%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

4技能のバランスに配慮しながら，第の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．バランスに配慮しながら，第しなが開講する全ての科目に関連するら，演習で評価する．第2学年として理解できているかを，演習で評価する．必要な英語力を総合的に身につける．演習科目でもあるので，授業中にな英語力を総合的に身につける．演習科目でもあるので，授業中にを総合的に身につける．演習科目でもあるので，授業中にに身につける．演習科目でもあるので，授業中ににつける．演習で評価する．科目はこれ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するでもあるの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．で，演習で評価する．授業中にに指示される方法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うされ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するる方法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うで予習で評価する．・復習で評価する．を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行ううこと，演習で評価する．授業に積極的に身につける．演習科目でもあるので，授業中にに参すること加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うすること，演習で評価する．発表すること，英語音声を利用した演習を行うすること，演習で評価する．英語音声を利用した演習を行うを利用した演習を行うした演習で評価する．を行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行ううことが開講する全ての科目に関連する強く求められる．く求められる．求められる．められ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するる．

到達

目標到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

達成度

1 【B3】2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．語彙・表すること，英語音声を利用した演習を行う現を習得する．を習で評価する．得する．する．

2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．語彙・表すること，英語音声を利用した演習を行う現を習得する．を習で評価する．得する．できて理解できているかを，演習で評価する．いるかを，演習で評価する．中に間・定期試験及び演習でび演習で演習で評価する．で評価する．する．

2 【B3】2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．文法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う項目はこれ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するを習で評価する．得する．する．

2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．文法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う項目はこれ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するを理解できているかを，演習で評価する．して理解できているかを，演習で評価する．いるかを，演習で評価する．中に間・定期試験及び演習でび演習で演習で評価する．で評価する．する．

3 【B3】2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．英語長文を正しく解釈できる．しく求められる．解できているかを，演習で評価する．釈できる．できる．

2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．英語長文を正しく解釈できる．しく求められる．解できているかを，演習で評価する．釈できる．できて理解できているかを，演習で評価する．いるかを，演習で評価する．中に間・定期試験及び演習でび演習で演習で評価する．で評価する．する．

4 【B3】2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．英語を聞いて正しく理解したり，リピートしたりできる．いて理解できているかを，演習で評価する．正しく解釈できる．しく求められる．理解できているかを，演習で評価する．したり，演習で評価する．リピートしたりできる．したりできる．

2年次レベルの語彙・表現を習得する．レベルの語彙・表現を習得する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．英語を聞いて正しく理解したり，リピートしたりできる．いて理解できているかを，演習で評価する．正しく解釈できる．しく求められる．理解できているかを，演習で評価する．したり，演習で評価する．リピートしたりできる．したりできるかを演習で評価する．
で評価する．する．

，演習で評価する．異文化の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．に属する人々の文化，生活様式，物の見方が理する人々の文化，生活様式，物の見方が理の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．文化の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．，演習で評価する．生活様式，演習で評価する．物の見方が理の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．見方が開講する全ての科目に関連する理5 【D2】英文を通して理解できているかを，演習で評価する．
解できているかを，演習で評価する．できる．

異文化の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．諸事情について理解できているかを，演習で評価する．について理解できているかを，演習で評価する．理解できているかを，演習で評価する．できて理解できているかを，演習で評価する．いるかを，演習で評価する．演習で評価する．で評価する．する．

678910

総合評価

成績は，試験は，演習で評価する．試験70% 演習で評価する．30% として理解できているかを，演習で評価する．評価する．する．ただし，演習で評価する．必要な英語力を総合的に身につける．演習科目でもあるので，授業中にに応じて再試験を行う場合がある．授業中の演習が十分にじて理解できているかを，演習で評価する．再試験を行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うう場合が開講する全ての科目に関連するある．授業中にの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．演習で評価する．が開講する全ての科目に関連する十分にに行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うわれ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するない場合，演習で評価する．原則として年間総合評価は不可となる．として理解できているかを，演習で評価する．年間総合評価する．は不可となる．となる．

テキスト「BIG DIPPER English) CommunicationII」：石川 慎一郎ほか石川 慎一郎ほかほか15名（数研出版）

参考書「Vision Quest 3rd Edition」：石川 慎一郎ほか野村恵造編著（啓林館）「理工系学生の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．ための諸事情について理解できているかを，演習で評価する．必修英単語2600」：石川 慎一郎ほか亀山太一監修（成美堂）

関連科目

本科目はこれ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するはこれ以外の英語科が開講する全ての科目に関連する以外の英語科が開講する全ての科目に関連するの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．英語科が開講する全ての科目に関連する開講する全ての科目に関連するする全ての科目に関連するて理解できているかを，演習で評価する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．科目はこれ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するに関連するする

履修上のの評価方法と基準
注意事項

電子辞書，演習で評価する．または英和辞書を持参することすること

授業の計画（英語）テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

Introduction

英語学習で評価する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．心構え．予習復習の仕方の説明，力試し等え．予習で評価する．復習で評価する．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．仕方の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．説明，演習で評価する．力を総合的に身につける．演習科目でもあるので，授業中に試し等

2Lesson 1 Wh)y Don’t You Come to Sch)ool in Pajamas?

・「パジャマデー」など海外の楽しい学校行事について考える海外の英語科が開講する全ての科目に関連するの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．楽しい学校行事について考えるしい学校行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う事について理解できているかを，演習で評価する．考えるえる. ：石川 慎一郎ほか受動態【復習で評価する．】／不定詞【復習で評価する．】

3

Lesson 1 Wh)y Don’t You Come to Sch)ool in Pajamas?

第2週と同じと同じじ

4Lesson 2 Is Seeing Believing?

・「だまし絵アートをうまく漁した取り組みについて学ぶアートしたりできる．をうまく求められる．漁した取り組みについて学ぶした取り組みについて学ぶり組みについて学ぶみについて理解できているかを，演習で評価する．学ぶ.：石川 慎一郎ほか関係代名詞の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．限定/継続用した演習を行う法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う(1)／SVO (O = wh)-節)／過去完了

5

Lesson 2 Is Seeing Believing?

第4週と同じと同じじ

6Lesson 3 Do You Get Enough) Sleep?

・「睡眠負債」について理解できているかを，演習で評価する．考えるえる.：石川 慎一郎ほか仮定法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う過去／関係代名詞wh)at／wh)en／wh)ere

7

Lesson 3 Do You Get Enough) Sleep?

第6週と同じと同じじ

8中に間試験．中に間試験の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．解できているかを，演習で評価する．答・解できているかを，演習で評価する．説

それ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するまでに学習で評価する．したことについて理解できているかを，演習で評価する．試験を行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うう・中に間試験の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．解できているかを，演習で評価する．答・解できているかを，演習で評価する．説を行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うう

9Lesson 4 Do You Want to Speak English) ...?

・世界のさまざまな文字やその成り立ち，書き方について学ぶ．・最上級〈の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．さまざまな文字やその成り立ち，書き方について学ぶ．・最上級〈やその諸事情について理解できているかを，演習で評価する．成り立ち，演習で評価する．書き方について理解できているかを，演習で評価する．学ぶ．・最上級〈th)e＋最上級〉／比較級〈比較級＋最上級〉／比較級〈比較級＋最上級〉／比較級〈比較級＋th)an～〉／原級〈〉／原級〈as＋最上級〉／比較級〈比較級＋原級＋最上級〉／比較級〈比較級＋as～〉／原級〈〉10 Lesson 4 Do You Want to Speak English) ...?

第9週と同じと同じじ

11 Lesson 5 Universal Design: Convenient for All・芸術の世界にまで進出するの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．世界のさまざまな文字やその成り立ち，書き方について学ぶ．・最上級〈にまで進出するAI[人工知能のバランスに配慮しながら，第]について理解できているかを，演習で評価する．学ぶ．・名詞を修飾する分詞／形式主語〈する分に詞／形式主語〈It is ～〉／原級〈 th)at ....〉／形式主語〈It is～〉／原級〈 (for A) to do ....〉

12 Lesson 5 Universal Design: Convenient for All

第11週と同じと同じじ

13 Lesson 6 Wakamiya Masako

・世界のさまざまな文字やその成り立ち，書き方について学ぶ．・最上級〈の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．人々の文化，生活様式，物の見方が理の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．「幸福度シラバス」の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．違いについて学ぶ．・過去完了〈いについて理解できているかを，演習で評価する．学ぶ．・過去完了〈h)ad＋最上級〉／比較級〈比較級＋過去分に詞〉／関係副詞wh)ere／関係副詞wh)en

14 Lesson 6 Wakamiya Masako

第13週と同じと同じじ

15 学習で評価する．内容の復習の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．復習で評価する．

ここまでの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．学習で評価する．内容の復習を振り返るり返るる

16 Lesson 7 Learning from Nature

人気の観光地が抱える問題について学ぶ．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．観光地が抱える問題について学ぶ．が開講する全ての科目に関連する抱える問題について学ぶ．える問題について学ぶ．について理解できているかを，演習で評価する．学ぶ．SVOC（V＝知覚動詞・使役動詞，知覚動詞・使役動詞，演習で評価する．C＝知覚動詞・使役動詞，原形不定詞）／SVO＋最上級〉／比較級〈比較級＋to不定詞／SVOC（V＝知覚動詞・使役動詞，知覚動詞，演習で評価する．C＝知覚動詞・使役動詞，現を習得する．在分に詞）17 Lesson 7 Learning from Nature

第16週と同じと同じじ

18 Lesson 7 Learning from Nature

第16週と同じと同じじ

19 Lesson 8 Th)e Wisdom of Preserving Food

・乾燥や発酵などの保存技術について学び，フードロス削減の方法を探る．：仮定法過去完了／〈や発酵などの保存技術について学び，フードロス削減の方法を探る．：仮定法過去完了／〈など海外の楽しい学校行事について考えるの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．保存技術の世界にまで進出するについて理解できているかを，演習で評価する．学び演習で，演習で評価する．フードロス削減の方法を探る．：仮定法過去完了／〈の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．方法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うを探る．：仮定法過去完了／〈る．：石川 慎一郎ほか仮定法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う過去完了／〈as if＋最上級〉／比較級〈比較級＋S’＋最上級〉／比較級〈比較級＋仮定法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う過去〉／
With)out ～〉／原級〈／命令文 (レシピ)20 Lesson 8 Th)e Wisdom of Preserving Food

第19週と同じと同じじ

21 Lesson 8 Th)e Wisdom of Preserving Food

第19週と同じと同じじ

22 学習で評価する．内容の復習の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．復習で評価する．

ここまでの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．学習で評価する．内容の復習を振り返るり返るる

23 中に間試験．中に間試験の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．解できているかを，演習で評価する．答・解できているかを，演習で評価する．説

それ以外の英語科が開講する全ての科目に関連するまでに学習で評価する．したことについて理解できているかを，演習で評価する．試験を行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うう・中に間試験の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．解できているかを，演習で評価する．答・解できているかを，演習で評価する．説を行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行うう

24 Lesson 9 Th)e Sh)aring Economy

・シェアリングエコノミーの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．メリットしたりできる．とデメリットしたりできる．について理解できているかを，演習で評価する．考えるえる．：石川 慎一郎ほか未来完了／無生物の見方が理主語構え．予習復習の仕方の説明，力試し等文(1)(2)／SVC (C = th)at節)

25 Lesson 9 Th)e Sh)aring Economy

第24週と同じと同じじ

26 Lesson 9 Th)e Sh)aring Economy

第24週と同じと同じじ

27 Lesson 10 Sand and Concrete

・砂がコンクリートの重要な材料であること，「砂マフィア」など，意外な「砂」事情に迫る．：関係副詞が開講する全ての科目に関連するコンクリートしたりできる．の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．重要な英語力を総合的に身につける．演習科目でもあるので，授業中にな材料であること，「砂マフィア」など，意外な「砂」事情に迫る．：関係副詞であること，演習で評価する．「砂がコンクリートの重要な材料であること，「砂マフィア」など，意外な「砂」事情に迫る．：関係副詞マフィア」など海外の楽しい学校行事について考える，演習で評価する．意外の英語科が開講する全ての科目に関連するな「砂がコンクリートの重要な材料であること，「砂マフィア」など，意外な「砂」事情に迫る．：関係副詞」事情について理解できているかを，演習で評価する．に迫る．：関係副詞る．：石川 慎一郎ほか関係副詞wh)enの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．継続用した演習を行う法で予習・復習を必ず行うこと，授業に積極的に参加すること，発表すること，英語音声を利用した演習を行う／複合関係代名詞wh)atever／倒置28 Lesson 10 Sand and Concrete

第27週と同じと同じじ

29 Lesson 10 Sand and Concrete

第27週と同じと同じじ

30 学習で評価する．内容の復習の諸事情について理解できているかを，演習で評価する．復習で評価する．

ここまでの諸事情について理解できているかを，演習で評価する．学習で評価する．内容の復習を振り返るり返るる備など） 前期，演習で評価する．後期ともに中に間試験および演習で定期試験を実施する．する．
考