令和5年度
育成したい資質・能力

総合的な学
習の時
間育成
したい
資質
・
能力と各
教科
等との関
連

資質・能力の育成に係る年間指導計画（第５学年）【自発性・コミュニケーション能力】

世羅町立甲山小学校

月

4567

91011

12

123

行事等

入学式・始業式
交通安全教室

1年生お迎えの会
運動会

体力テスト
プール掃除
クリーン作戦

終業式
防犯教室

始業式

「山・海・島」体験活動

後期児童会役員選挙

社会見学

学校文化発表会
学習発表会

校内マラソン大会
終業式

始業式
避難訓練
大縄とび大会

前期児童会役員選挙

６年生を送る会
卒業証書授与式
修了式

単元名【150周年プロジェクト】甲山を住みよい町にしようⅡ・ふるさと世羅を発信しようⅠ・情報を生活に役立てようⅢ

学習過程

課題の設定，情報の収集，整理・分析，まとめ・表現

主な内容
資質
・
能力

地域の文化を受け継ごうⅡ
課題の設定，情報の収集，整理・分析，まとめ・表現

地域の歴史（ひと・もの・こと）について追究し，そのよさを伝える。目的に応じて情報を伝達・処理できるとともに，コンピューターを活用してプログラミング体験をし，プログラミング「思考を「育てる。

「鼓笛演奏」を引き継ぎ，地域への愛着を深める。

自発性

自ら課題を見つけ，解決のためのよりよい方法を選択しながら課題解決のために行動する。課題解決のために，考えた方法で何度も挑戦する。

コミュニケーション能力

相手の考えを分かりやすく伝えたり，相手の考えを受け取ったりして，コミュニケーション能力を高める。

国語[図書館を使いこなそう」
（自発性）

社会

世界の中の国土
（自発性）

算数

花のつくり
（自発性）

音楽

歌声をひびかせて心をつなげよう（自発性）

植物の発芽と成長（自発性）

音の重なりを感じ取ろう（自発性）

糸のこの寄り道散歩
（自発性）

道徳

のび太に学ぼう〈Dよりよく生きる〉（自発性）「高学年の役割」（自発性）【150周年プロジェクト】
よりよい学校生活にするために（自発性・コミュニケーション能力）「固有種が教えてくれる 「あなたは，どう考え 想像力のスイッチを入れ「この本，おすすめしまこと」
る」
よう」
す」
（コミュニケーション能 （コミュニケーション能 （コミュニケーション能（自発性）力）力）力）【150周年プロジェクト】
これからの食料生産とわたしたち（自発性・コミュニケーション能力）

自動車をつくる工業（自発性・コミュニケーション能力）【150周年プロジェクト】
情報を生かすわたしたち（自発性・コミュニケーション能力）

いろりろな音色を感じ取 和音の移り変わりを感じろう
取ろう（コミュニケーション能 （自発性・コミュニケー力）ション能力）

雲と天気の変化（自発性）

流れる水のはたらき（自発性）【150周年プロジェクト】
曲想の変化を感じとろう（自発性・コミュニケーション能力）

ふりこのきまり（コミュニケーション能力）

あったらいい町，どんな 地球は大きなキャンパス同じものたくさん
わたしのおすすめ
コロがるくんの旅
比べてみよう町だ（コミュニケーション能 （自発性・コミュニケー （コミュニケーション能（コミュニケーション能（コミュニケーション能 （自発性・コミュニケー力）ション能力）力）力）
力）
ション能力）
できるよ，家庭の仕事

ミシンでソーイング（自発性・コミュニケーション能力）

食べて元気に（自発性・コミュニケーション能力）

ネット型ゲーム
体ほぐしの運動・体力を 表現・フォークダンス
ベースボール型ゲーム【150周年プロジェクト】
走り幅跳び・走り高跳び
表現（自発性・コミュニケー高める（コミュニケーション能 （自発性・コミュニケー（自発性）（コミュニケーション能力）ション能力）（自発性）力）ション能力）

マンガ家 手塚治虫〈Ａ 個性の伸長〉（自発性）

美しい夢ー夢ピリカー〈Ｃ 伝統文化の尊重，国や郷土を愛する態度〉（自発性）（自発性・コミュニケーション能力）「プール開き」（自発性）

もののとけ方（自発性）

詩と音楽の関わりを味わ
日本の音楽に親しもうおう（コミュニケーション）（自発性）

短距離走・リレー（自発性）「運動会へ向けて」

情報を守るわたしたち（自発性・コミュニケーション能力）「提案しよう，言葉とわたしたち」（自発性・コミュニケーション能力）

環境を守る
（自発性）

整数
図を使って考えよう
表を使って考えよう①円と多角形変わり方
単位量当たりの大きさ（コミュニケーション能 （コミュニケーション能 （自発性・コミュニケーショ （自発性・コミュニケー （自発性・コミュニケー （コミュニケーション能ン能力）力）力）
ション能力）
ション能力）
力）（自発性・コミュニケーショ （自発性・コミュニケーショ （自発性・コミュニケーン能力）ン能力）
ション能力）

短距離走・リレー（自発性）「からたちの花」
（表現力）

自由研究
自由研究
ヒトのたんじょう
広げよう科学の世界を広げよう科学の世界を（コミュニケーション能（自発性・コミュニケー （自発性・コミュニケー力）ション能力）
ション能力）

クッキングはじめの一歩 ソ－イングはじめの一歩

体育

外国語

作家で広げるわたしたちの読書「カレーライス」（コミュニケーション能力）

国土の気候の特色
寒い土地のくらし
米づくりのさかんな地域（自発性・コミュニケー （コミュニケーション能 （コミュニケーション能ション能力）力）
力）

春を感じて
形を集めて
（コミュニケーション能 （コミュニケーション能力）力）

家庭

特別活動

日常を十七音で（自発性）

直方体や立方体の体積
比例
合同な図形（自発性・コミュニケー （コミュニケーション能（自発性・コミュニケーション能力）力）ション能力）

理科

図画工作

「きいてきいてみよう」（コミュニケーション能力）

マット運動②（自発性）

父の仕事

ぼくの夏休み大作戦〈Ａ 善悪の判断，自律，地涌と責任〉（自発性）

のりづけされた詩〈Ｃ 正直，誠実〉（自発性）「１学期の反省」（自発性・コミュニケーション能力）「２学期の目標」（自発性）

名前や好きなもの・こと 誕生日やほしいものを伝 学びたい教科やなりたい
外国の人に自己紹介をしを伝え合おう
えよう
職業を伝えようよう（コミュニケーション能 （コミュニケーション能 （コミュニケーション能(自発性）力）力）力）

生活を支えるお金と物（自発性）

身近な人を紹介しよう（自発性）

折れたタワー〈C 勤労，公共の精〈B 相互理解，寛容〉
神〉（自発性・コミュニケーショ（コミュニケーション能ン能力）

くずれ落ちただんボール〈Ｂ 親切，思いやり〉（自発性）

天から送られた手紙〈A 真理の探究〉（自発性）

電磁石のはたらき（自発性）【150周年プロジェクト】
思いを表現に生かそう（自発性・コミュニケーション能力）

色を重ねて広がる形（自発性）

Myキャラが動き出す（自発性・コミュニケーション能力）

家族とほっとタイム
暖かく快適に過ごす着方（自発性・コミュニケー（自発性）ション能力）

跳び箱運動
（自発性）

ゴール型ゲーム（自発性・コミュニケーション能力）

知らない間のできごと
かぜの電話〈Ｂ 友情，信頼〉〈Ｄ よりよく生きる喜び〉（コミュニケーション能（自発性）力）力）「マラソン大会に「感謝の気持ちを「6年生を送る会にむけ「学習発表会に向けて」「２学期の反省」「学校のリーダー」
向けて」
伝えよう」て」（自発性・コミュニケー（自発性・コミュニケー （自発性・コミュニケー（自発性・コミュニケーショ（自発性・コミュニケーショ （自発性・コミュニケーショション能力）ション能力）
ション能力）
ン能力）
ン能力）
ン能力）
場所をたずねたり答えた
日本の四季や文化を紹介「日本のすてき」を紹介しよ
ていねいに注文をしたり，値 【150周年プロジェクト】
あこがれの人を紹介しよう
りしよう
しよう
う
段をたずねたりしよう
地域のおすすめを紹介しよう（自発性・コミュニケーショ（自発性・コミュニケーショ(コミュニケーション能 （コミュニケーション能力）（自発性・コミュニケー（自発性）
ン能力）
ン能力）
力）
ション能力）