令和２年度

南部町教育委員会の事務の点検・評価報告書（令和元年度事業対象）

令和２年１２月

南部町教育委員会
0

1

目

次

はじめに
１

趣 旨 ............................................................ 1２

点 検 及 び 評 価 の 対 象 .............................................. 1３

点 検 及 び 評 価 の 方 法 .............................................. 1

教育委員会の活動状況に関する点検・評価
１

教 育 委 員 の 選 任 状 況 .............................................. 5２

教育委員会会議の開催状況

３

総 合 教 育 会 議 .................................................... 6４

教育委員の教育推進活動....................................... 5......................................... 6

教育委員会の施策に関する点検・評価
１

点検評価シートの構成について

２

点 検 評 価 シ ー ト .................................................. 12

点検・評価アドバイザーからの意見................................... 11..................................... 45

参考
南部町教育委員会の事務の点検及び評価実施要綱....................... 53

平 成 ３ １ 年 度 南 部 町 教 育 方 針 .......................................... 54

2

3

はじめに
１

趣旨
地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 第 ２ ６ 条 の 規 定 に よ り 、教 育 委 員 会
は 毎 年 、そ の 権 限 に 属 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に つ い て 点 検・評 価 を 行 い 、
その結果を議会に報告するとともに公表することとなっています。
南 部 町 教 育 委 員 会 で は 、法 の 趣 旨 に の っ と り 、効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 を 図 ると と も に 、実 施 し た 施 策 及 び 事 務 事 業 に 関 す る 点 検・評 価 を 実 施 し 、報 告 書 を 作成しているものです。

２

点検及び評価の対象
点 検 お よ び 評 価 は 、令 和 元 年 度 南 部 町 教 育 方 針 に 関 す る 主 な 事 業 を 対 象 と し ているほか、教育委員会議の開催状況や教育委員の活動状況などについても実施
しました。

３

点検及び評価の方法
教 育 委 員 会 事 務 局 に お い て 事 業 ご と に 取 り 組 ん だ 実 績 を 整 理 し 、そ の 達 成 度 につ い て 自 己 点 検・評 価 を お こ な っ た う え で 、点 検・評 価 内 容 の 客 観 性 を 確 保 す る
ため、教育に関して学識経験を有する外部委員の方に意見と総評をいただきま
した。

- 1 -

- 2 -

教育委員会の活動状況に関する点検・評価- 3 -- 4 -

１

教育委員の選任状況
教 育 長 及 び ４ 人 の 教 育 委 員 は 、地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 に 基
づ き 、町 長 が 議 会 の 同 意 を 得 て 任 命 し て い ま す 。教 育 長 の 任 期 は ３ 年 、委 員 の 任
期は４年で、原則として毎月１回定例会を開催しています。

南部町教育委員会の構成（令和２年３月３１日現在）
職

名

氏

名

教 育 長

高橋

力也

平成 31 年 4 月 1 日～令和 4 年 3 月 31 日

境久孝

平成 30 年 4 月 5 日～令和 4 年 4 月 4 日

教育委員

佐藤

俊男

平成 30 年 4 月 5 日～令和 2 年 4 月 4 日

教育委員

西舘

たか

平成 31 年 3 月 16 日～令和 5 年 3 月 15 日

教育委員

山田

和彦

平成 29 年 3 月 16 日～令和 3 年 3 月 15 日

教育委員
（教育長職務代理者）

２

任

期

教育委員会会議の開催状況
南 部 町 教 育 委 員 会 の 会 議 は 、原 則 と し て 毎 月 第 ３ 水 曜 日 に 定 例 会 を 開 催 し て います。
会 議 で は 、教 育 行 政 に 関 す る 基 本 方 針 や 町 議 会 提 出 案 件 、規 則 等 の 制 定・改 廃
な ど を 審 議 し て い る ほ か 、事 務 局 か ら 委 員 に 対 し 、教 育 施 策 に 関 す る 各 種 報 告 や情報提供などもおこなっています。

- 5 -教育委員会会議における審議議案の件数内訳
案

件

議案

報告

教育に関する事務の管理及び執行に関すること

２２０

教育財産の取得に関すること

０３

県費負担教職員の懲戒、任免、その他人事に関すること

１

０

事務局職員の懲戒、任免、その他人事に関すること

０

１

教育委員会規則その他規程等の制定、改廃に関すること

１０

４

教育予算その他議会の議決を経るべき議案に関すること

０

１１

附属機関の委員等の委嘱又は解嘱に関すること

１

５

表彰に関すること

１

０

文化財の指定又は解除に関すること

２

０

その他

４

１

２１

４５

合

３

名

計

総合教育会議町 長 、教 育 長 お よ び 教 育 委 員 で 構 成 す る 総 合 教 育 会 議 が 令 和 元 年 １ ２ 月 １ ８ 日に 開 催 さ れ 、南 部 町 い じ め 防 止 基 本 方 針 の 一 部 改 定 に つ い て 審 議 し た ほ か 、学 校
統廃合について意見交換をおこないました。

４

教育委員の教育推進活動
教 育 委 員 は 、定 例 会 の ほ か に 、各 種 大 会 や 研 修 会 等 に 参 加 し 、職 務 遂 行 に 必 要
な知識の習得に努めているほか、学校行事等に出席することで教育現場の状況に理解を深めています。

- 6 -教育委員の活動状況（平成３１年４月～令和２年３月）
月

４

５

６

学校行事等
・小学校入学式
・中学校入学式
・教育大会

町主催行事等・うぐいすマラソン大会
・南部町教育大会

・小学校運動会
・中学校体育祭
・中体連壮行式

７

研修会・大会等

・青森県町村教育委員会連絡協議会定期
総会
・小学校陸上記録会・三戸郡教育振興会理事会

・中学生海外派遣研
修生集団面接・三戸郡教育振興会臨時総会及び町村教育委員研修会・学校訪問

・三戸郡教育振興会理事会

・国際音楽の日「南部町音楽会」
・町民運動会
・学校訪問

・三戸郡町村教育委員
秋季研修会

８
９

１０

１１

・福地中学校創立６０
周年記念式典・杉沢小学校創立１４０
周年記念式典・学校訪問
・中学生海外派遣事
業報告会

１２
・国体冬季大会スケー
ト・アイスホッケー
競技大会開会式

１

・文化賞・スポーツ賞
表彰式

２

３

・小学校卒業証書授与
式・中学校卒業証書授与
式

- 7 -

・三戸郡教育振興会理事会
・三戸郡教育振興会定期総会

- 8 -

教育委員会の施策に関する点検・評価- 9 -- 10 -

１

点検評価シートの構成について①担当部署・事業名
事業の名称および当該事業を担当する部署を記載しています。
②指針の位置づけ（方針・重点）
令和元年度南部町教育方針に基づく方針項目および重点項目を記載してい
ます。
③取組概要
事業の具体的な目的や事業内容を記載しています。
④取組実績
令和元年度の取組み実績を記載しています。
⑤評価
各 事 業 の 取 り 組 み に 係 る 自 己 評 価 を 表 示 し て い ま す 。Ａ ～ Ｄ の 評 価 に つ い ては、次の評価基準によります。
Ａ

計画どおり実施することができた。

Ｂ

ほぼ計画どおり実施することができた。

Ｃ

計画どおりではなかったが、事業目的を達成できた。

Ｄ

計画より遅れている、あるいは未実施である。

⑥課題・今後の方向性
事 業 に 対 す る 今 後 の 方 向 性 と し て 「 拡 充 し て 継 続 」「 現 状 を 維 持 し て 継 続 」「 改 善 し て 継 続 」「 統 合 ま た は 廃 止 」 の ４ つ に 区 分 し て い る ほ か 、 事 業 の 課 題についても記載しています。

- 11 -

№
事業名

担当部署

1

学務課

スクールサポーター配置事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(１ ) 授 業 の 充 実

取組概要
教育上特別な支援を必要とする、あるいは不安を抱える児童生徒に対し、学校生活上の支援や学習活動上の支援、相談活動などを行う支援員を小・中学校に配置する。

取組実績
小・中学校の通常学級に在籍する多動傾向や介助を必要とする児童生徒に、学級担任を支援する目的として全校に配置している。
配置数
・福地小、福田小、名川南小、向小 、南部中、福地中、杉沢中
・杉沢小、剣吉小、名川中・名久井小、南部小

各１名配置

各２名配置

各３名配置

A

評価

学級担任との連携により、目の行き届いた指導や支援、安全への配慮ができたことで、児童生徒が授業や諸活動に集中できるようになった。支援を要す
る児童生徒の多い学校へ増員することで、よりきめ細やかな支援ができた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

教育上特別な支援を必要としている児童生徒および不安を抱える児童生徒への支援ができており、今後も継続して行く。

- 12 -

№
事業名

2

担当部署

学務課

特色ある学校づくり事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(１ ) 授 業 の 充 実

取組概要
知・徳・体の調和のとれた人間性豊かな児童生徒を育成するため、学校経営に 創 意 工 夫 を こ ら し 、個 を 生 か し 創 造 性 を 育 む 学 校 教 育 の 活 発 な 活 動 を 推 進することを目的に、各小・中学校において町補助金を活用した取り組みをおこなっている。

取組実績
学 校 ご と に 設 定 し た テ ー マ に 沿 っ た 活 動 に つ い て 、年 間 を 通 し て 実 施 し て いる。
・小学校での主な取り組み
少年消防クラブ／人権教育／郷土芸能の鑑賞・伝承／奉仕活動／制作活動／読書活動／農業体験学習・収穫祭／環境教育
・中学校での主な取り組み
職場体験学習／親子健康講演会／環境整備／性教育講座／郷土芸能の伝承

A

評価

それぞれの学校において設定した目標を達成することで、学習意欲の向上や豊かな人間性を育むことができた。また、地域との交流を通じて、地域の素晴らしさやを再認識できた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

南部町としての独自施策であり、引き続き継続していく。

- 13 -

№
事業名

3

担当部署

学務課

外国語指導助手派遣事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(１ ) 授 業 の 充 実 、 (９ ) 国 際 化 に 対 応 す る 教 育 の 推 進

取組概要
英語を母国語とする外国語指導助手（ＡＬＴ）の指導により、児童生徒の英語能力の向上および英語への興味・関心を高める。

取組実績
株 式 会 社 イ ン タ ラ ッ ク 北 日 本 と 委 託 契 約 し 、小・中 学 校 の 英 語 指 導 助 手 と し て Ａ
ＬＴを３名配置。
Ａ Ｌ Ｔ は 毎 週 、小・中 学 校 を 訪 問 し 、授 業 の ほ か 英 会 話 ス ピ ー チ コ ン テ ス ト 、中学校海外派遣事業の英語面接や英会話指導もおこなっている。

A

評価

ＡＬＴの配置により、授業の質の向上や児童生徒の学力向上、英語教育の指導体制の充実が図られた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

中学生のスピーチコンテストでは県大会へ出場し、優秀な成績を収めていることもあり、継続して事業を実施していく。

- 14 -

№
事業名

4

担当部署

学務課

スクールカウンセラー配置事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(２ ) 道 徳 教 育 の 充 実

取組概要
学校におけるいじめや不登校児童生徒の問題行動等の対応にあたり、臨床心理に関して高度で専門的な知識経験を有するスクールカウンセラーを配置し、教育相談体制の充実を図っている。

取組実績
児童生徒へのカウンセリング、教諭および保護者に対するカウンセリングや助言・援助を行っている。事業主体は青森県。
配置数
・１２校（小学校８校、中学校４校）

A

評価

今 年 度 は す べ て の 学 校 に ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー を 配 置 す る こ と が で き 、児 童・生徒 や 保 護 者 、教 職 員 か ら の 相 談 等 に も 対 応 し 、効 率 的 な カ ウ ン セ リ ン グ に よ り 成
果をあげている。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

少 し ず つ で は あ る が 自 主 的 に 相 談 を 受 け る 児 童 生 徒 も 増 加 し 、事 業 が 有 効 に 活 用されている。

- 15 -

№
事業名

5

担当部署

学務課

南部町いじめ防止基本方針の一部改定

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(２ ) 道 徳 教 育 の 充 実

取組概要
平成２８年度に策定した南部町いじめ防止基本方針について、国・県の一部改定を受け、町方針についても一部改定をおこなったもの。

取組実績
方 針 内 の 文 言 の 修 正 に 加 え 、「 教 育 委 員 会 が 実 施 す べ き 取 組 」「 学 校 が 実 施 す
べ き 取 組 」「 重 大 事 態 へ の 対 処 」 な ど の 項 目 を 追 記 し た も の 。
ま た 、 学 校 が 実 施 す べ き 取 組 の 一 環 と し て 、各 学 校 に お い て も 対 応 マ ニ ュ アルの策定を義務づけたもの。

A

評価

県からの情報提供を受けて、速やかな一部改定をおこなっているもの。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

いじめ防止対策方針については適宜見直しを図り、いじめの早期発見と速やかな事案に対処できるようにしておく。

- 16 -

№
事業名

6

担当部署

学務課

小学生国内交流事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(３ ) 特 別 活 動 の 充 実

取組概要
南 部 氏 の 縁 に 結 ば れ た 山 梨 県 南 部 町 の 児 童 と の 交 流 を 通 し て 、ふ る さ と の 歴
史 や 自 然 等 に つ い て 理 解 を 深 め る と と も に 、新 し い 時 代 の 主 役 と な る 児 童 の
友情や愛郷心を育む。

取組実績
青森県と山梨県で隔年交互訪問しており、令和元年度は山梨県南部町で実施。
交 流 を 深 め る こ と を 目 的 に 、ゲ ー ム や ニ ジ マ ス 釣 り 体 験 、 南 部 氏 ゆ か り の 地の見学等を実施している。
参 加 対 象 は 小 学 ５ ・ ６ 年 生 ３ ０ 名 。（ 参 加 者 負 担 金 は 一 人 １ ０ ， ０ ０ ０ 円 ）A

評価

参加児童は、南部氏に関連する施設の見学や歴史的講話を通して、両町のつ
ながりについて理解を深めた。両町の参加児童が作成した記録集を参加者全員に配布するなど、交流事業終了後も相互親交を深めることが出来た。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

両町の歴史的なつながりを理解し、また愛郷心を育むことのできる教育的効
果 の 高 い 事 業 で あ る た め 、継 続 実 施 し て い く 。児 童 の 減 少 も あ り 、将 来 的 に は
参加数の見直し等、両町での検討が必要と考える。

- 17 -

№
事業名

7

担当部署

学務課

クラブ活動推進事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(３ ) 特 別 活 動 の 充 実

取組概要
ス ポ ー ツ ・文 化 等 の ク ラ ブ 活 動 や 部 活 動 を 通 じ ス ポ ー ツ や 芸 術 文 化 等 に 親 しむことが、異年齢との交流や多様な学びの場となるよう、クラブ活動等のよ
り一層の充実を図るため、町補助金を活用した取り組みを各小・中学校でおこなっている。

取組実績
学 校 ご と に 設 定 し た テ ー マ に 沿 っ た 活 動 に つ い て 、年 間 を 通 し て 実 施 し て いる。
・小学校での主な取り組み
家庭科（小物づくり・料理）／スポーツ／図工／ダンス／郷土芸能／理科
実験・工作／卓上ゲーム
・中学校での主な取り組み
外部コーチによる技術指導／スポーツ用品整備／文化活動用品整備

A

評価

異年齢の児童同士の活動により、よりよい人間関係づくりを築くことができたほか、活動環境の充実により、スポーツ活動等の技術向上につながった。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

子ども達の視野や経験が広がるよう、引き続き実施していく。

- 18 -

№
事業名

8

担当部署

学務課

南部町子育て支援学校給食費給付事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(４ ) 体 育 ・ 健 康 教 育 の 充 実

取組概要
学校給食費を保護者に支給することで、保護者の経済的負担を軽減し、少子化対策および子育て支援事業の充実を図る。

取組実績
町内の児童生徒の保護者および区域外就学で他市町村へ通学している児童生徒の 給 食 費 に つ い て 、保 護 者 へ 毎 月 支 給 し て い る も の（ 要 保 護 お よ び 準 要 保 護 認 定
児 童 生 徒 を 除 く ）。

A

評価

児童生徒の給食費を町で負担することにより、保護者の経済的負担の軽減につながっている。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

子育てにやさしいまちづくりの推進のためには欠かせない事業であり、継続実施していく。

- 19 -

№

9

担当部署

事業名

奨学金貸付事業

学務課

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(６ ) キ ャ リ ア 教 育 の 充 実 、 (１ ４ ) 教 育 環 境 の 充 実

取組概要
町内に住所を有する者の子で、高校生以上の学校に在学し、勉学の意欲を有
し 、心 身 共 に 健 康 で 、か つ 、経 済 的 理 由 で 修 学 が 困 難 と 認 め ら れ る 者 に 対 し 、奨学に必要な資金を貸し付けることにより有能な人材の育成に努める。

取組実績
貸付の状況
・貸付人数

３７名（新規９名）

・貸付者の内訳
・貸付総額

高等学校７名、専門学校５名、短期大学２名、大学２３名

１５，９００，０００円

返還滞納の状況
平成３０年度末

令和元年度末一般会計

16 名

5,280,400 円

14 名

4,657,400 円

奨学基金

22 名

7,089,000 円

21 名

7,070,000 円

A評価
将来を担う学生が修学するための手助けとすることができている。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

経済上の理由から修学のための資金を必要としている者への貸付として、事業を継続していく。滞納者への働きかけを継続して実施し、返還額の見直し
相談に応じたりするなど、滞納額の減少に努める。

- 20 -

№

10

担当部署

事業名

教育支援委員会

学務課

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(７ ) 特 別 支 援 教 育 の 充 実

取組概要
障がいのある、または特別な教育的支援を必要とする幼児・児童・生徒の適切な就学および支援に関し、必要な事項について審議するもの。

取組実績
委員会委員は、各学校校長・教諭のほか、医師や保健師、三八教育事務所の関係者合わせて３６名。
定例会（委員全員対象）と専門部会を年４回ずつ開催した。
審議者および判定者数は３３名。
通常知的

自閉・情緒 肢体不自由

特別支援

小

６

８

１１

０

０

中

０

１

１

０

０

幼

２

０

１

１

２

A

評価

就学前の幼児や、在学中の児童生徒のニーズに対し、各種検査や専門的な調査に基づいて審議をおこなうことができた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

対象となる子どもが増加傾向にあるため、学校・教育支援委員会・保護者との密な連携が一層必要となる。

- 21 -

№
事業名

11

担当部署

学務課

中学生海外派遣事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(９ ) 国 際 化 に 対 応 す る 教 育 の 推 進

取組概要
海外の歴史や文化・産業等の視察のほか、現地学生との交流を図ることで国際 感 覚 を 養 う 。ま た 、 ホ ー ム ス テ イ 体 験 を 通 し た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 も
養うもの。

取組実績
町内４中学校から参加生徒を選抜し、１０月２７日から１１月２日まで ６泊
７ 日 の 日 程 で カ ナ ダ の バ ン ク ー バ ー （ ブ リ テ ィ ッ シ ュ コ ロ ン ビ ア 州 ）に 派 遣した。
訪問先の学校では「三つの花」を合唱したり、日本の伝統的な遊び を披露したりと、積極的に日本・南部町のアピールに努めた。
参加対象は中学２年生。参加生徒は２９名。
参加者負担金は一人９０，０００円。

A

評価

参加生徒は、生の英語に触れる機会に恵まれ、また、広い視野を身につけることができたほか、事業を通じて積極性やリーダーシップに目覚め、学校内外の活動に取り組む姿勢等に変化が現れている。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

生徒数の減少に伴い、将来的には参加人数の見直しも視野に入れながら事業を継続していきたい。

- 22 -

№
事業名

12

担当部署

学務課

ふるさと研修事業

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(１ １ ) 研 修 の 充 実

取組概要
新 規 採 用 教 職 員 に 対 し 、町 の 教 育 課 題 や 文 化 ・ 歴 史 等 に つ い て 理 解 を 深 め ても ら う こ と を 目 的 に 「 ふ る さ と 研 修 」（ 法 定 研 修 ） を 実 施 し て い る 。

取組実績
ふるさと研修・教育長講話・国史跡「聖寿寺館跡」発掘現場等の見学

B

評価

町の概要や国史跡である「聖寿寺館跡」の見学を通し、町への理解を深めることができた。

改善して継続課題・今後の方向性

ふるさと研修は、新規採用職員に限らず参加対象とする必要がある。

- 23 -

№
事業名

13

担当部署

学務課

幼・保・小の連携

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(１ ３ ) 幼 児 教 育 の 推 進

取組概要
就 学 前 教 育 と 小 学 校 教 育 と の ギ ャ ッ プ を 取 り 除 き 、ス ム ー ズ な 移 行 が で き る
よ う 、 南 部 町 教 育 振 興 協 議 会 の 幼 保 小 連 携 部 会 に 対 し 、幼 保 小 の 発 達 や 学 びの連続性を踏まえた連携を図る事業に対し活動費を補助している。

取組実績
参加者
・町内保育園、幼稚園の保育士および小学校教員
内容・福地小学校、名川南小学校、向小学校での授業参観および情報交換
・なんぶ保育園での保育参観および講演会

A

評価

幼保小それぞれの指導内容や指導技術、特別に支援を要する子どもやその指導について率直で親身な意見交換をすることができた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性充実した取り組みができており、継続して実施していくもの。

- 24 -

№

14

事業名

学校評議員事業担当部署

学務課

指針の位置づけ方針

学校教育指導の方針

重点(１ ４ ) 教 育 環 境 の 充 実

取組概要
学 校 運 営 や 学 校 と 地 域 の 連 携 の 進 め 方 な ど 、学 校 教 育 法 施 行 規 則 に 基 づ く 学
校評議員を、希望する学校に配置している。

取組実績
福 地 中 学 校（ ４ 名 ）と 福 田 小 学 校（ ３ 名 ）に お い て 、学 校 評 議 員 を そ れ ぞ れ 配 置している。
学 校 評 議 員 の 内 訳 は 、地 域 住 民（ ２ 名 ）、Ｐ Ｔ Ａ（ ２ 名 ）、主 任 児 童 委 員（ ２ 名 ）、
学 識 経 験 者 （ １ 名 ）。

B

評価

地域に開かれた学校づくりの推進に向け、委員から幅広い意見を求めることができた。

改善して継続課題・今後の方向性

学校評議員制度について周知に努め、より多くの学校へ配置できるよう努める。

- 25 -

№
事業名

15

担当部署

社会教育課

学校と地域ネット推進事業

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(２ ) 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 と の 連 携 ・ 協 働 に よ る 推 進

取組概要
小・中学校の要望に応じて、各分野の専門家、愛好家に学校教育活動に講師として参加してもらい、児童・生徒の基礎的事項の定着を図り、地域に対する愛着の心を育む。

取組実績
学校の要望に応じた講師（ゲストティーチャー）の派遣。
学習項目
名川音頭／福地音頭／南部手踊り／えんぶり／ナニャドヤラ／南部七踊り
鑑賞会／郷土料理／豆腐づくり／米づくり／コサージュ作成／陶芸／昔道
具づくり／山車制作／読み聞かせ／将棋／囲碁／詩吟／三味線／歌唱指導／陸上指導／昔遊び

A

評価

町の歴史や郷土芸能など、地域の専門家・愛好家の指導により本物を体感することができ、学校・地域の連携の一助となった。講師は主に地域在住の方であり「地元へ貢献したい」との意識が感じられた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

学習効果が大きいため、今後も事業を継続していく。講師 の高齢化に対応するため、さまざまな分野の新規講師の発掘に努める。

- 26 -

№
事業名

16

担当部署

社会教育課

家庭教育講座（おもしろ体験教室）

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(２ ) 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 と の 連 携 ・ 協 働 に よ る 推 進

取組概要
親 子 で の 体 験 活 動 を 通 し て 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン や ふ れ あ い の 時 間 を 確 保 する。

取組実績
ハ ロ ウ ィ ン リ ー ス づ く り（ １ ０ 月 ）と 、お 正 月 飾 り づ く り（ １ ２ 月 ）を 開 催 。
会場はドライフラワーセンター。参加者は３３名。

B

評価

親子のコミュニケーションが図られ、事業の目的はおおむね達成できた。

改善して継続課題・今後の方向性

より多くの親子に参加してもらえるよう、期日や内容等を検討のうえ実施していきたい。

- 27 -

№

17

事業名

社会教育事業

担当部署

社会教育課

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(３ ) 多 様 な 学 習 機 会 の 拡 充

取組概要
同 世 代 の つ な が り の 輪 を 広 げ る こ と を 目 的 に 青 年 を 対 象 と し た「 青 年 教 室 」、
６ ０ 歳 以 上 の 生 き が い づ く り を 目 的 と し た「 ま べ ち 笑 楽 校 」、郷 土 の 歴 史 や 伝
統・文 化 を 学 習 す る「 南 部 ふ る さ と 塾 」、自 己 の 知 識・能 力 の 向 上 を 目 的 と した「趣味の教室」を実施している。

取組実績
・青年教室
２回のスキー教室を開催。参加者１７名。
・まべち笑学校
学習内容を国語、算数などに置き換え、学習内容は高齢者の自発性を目的に、話し合いで決めている。１４回開催。参加者１７名。
・南部ふるさと塾「南部氏城館の系譜－戦国から近世へ－」をテーマに５回開催。６回目
は新型コロナウイルスの影響により中止。参加者は１，０５７名
・趣味の教室
受講者のニーズに沿った１９講座を開設。５月から２月まで月２回以上開催している。

A

評価

いずれの取り組みも目的を達成できている。特に、南部ふるさと塾は近隣はもとより、盛岡、秋田、宮城、千葉、神奈川からの参加者もあり全国規模になっている。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

若者を取り巻く社会状況や就業形態の多様化により、青年教室の参加者確保
は難しくなっており、内容はもとより自発的に活動・継続する方向も探る必要がある。

- 28 -

№
事業名

18

担当部署

社会教育課

公民館講座の開催

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(３ ) 多 様 な 学 習 機 会 の 拡 充

取組概要
町 民 を 対 象 に「 ア ロ マ フ ィ ッ ト ネ ス 教 室 」「 英 会 話 教 室（ 初 級 ）」「ルーシーダットン（タイ式ヨガ）教室」を開催している。

取組実績
・アロマフィットネス教室
８月～１０月の期間で１０回開催／参加者２０名
・英会話教室９月～１２月の期間で１２回開催／参加者１５名
・ルーシーダットン教室
９月～１２月の期間で１０回開催／参加者２０名※会場は、いずれも福地公民館

A

評価

いずれの教室においても、教養の向上や健康の増進が図られるなど、開催目
的が達成されているもの。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

知識の習得や健康管理の意識高揚につながっており、引き続き継続開催していくもの。

- 29 -

№
事業名

19

担当部署

社会教育課

南部七唄七踊り全国大会の開催

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(３ ) 多 様 な 学 習 機 会 の 拡 充

取組概要
当町が発祥の地とされる南部七唄・七踊りの全国大会を開催し、 南部七唄・
七踊りの普及啓発および後継者を育成していくもの。
大会開催にあたっては、実行委員会へ開催経費を補助している。

取組実績
９月２９日（日）町民ホールにて開催。
出場者数
・七唄小学生の部

３名

・七唄中高生の部

３名

・七踊り子どもの部

２０名

・七踊り大人の部

２１名

大会の企画・運営にあたっては、実行委員会に補助金を交付しているもの。

A

評価

大会当日は、参加者・観客が会場に入りきらないほどの盛況ぶりであり、郷土芸能に対する町民の関心の高さが伺える。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

七唄・七踊りは町の無形文化財に指定されており、多くの方に支持されていることから引き続き、開催（補助）を継続していくもの。

- 30 -

№
事業名

20

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

岩手県山田町マリンスポーツ体験交流会

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(３ ) 多 様 な 学 習 機 会 の 拡 充

取組概要
町 内 小 学 生 が 一 堂 に 会 し 、岩 手 県 山 田 町 の 児 童 と の 交 流 を 通 じ て 人 間 形 成 と体力向上を図るとともに、心の豊かさを育てることを目的に、岩手県山田町
Ｂ ＆ Ｇ 海 洋 セ ン タ ー の 協 力 を 得 て 、海 洋 性 レ ク リ エ ー シ ョ ン 体 験 や 水 辺 の 安
全学習などを実施している。

取組実績
小学４年生から６年生を対象とし、４校から１１名が参加。
期間は８月６日～７日。
プ ロ グ ラ ム 内 容 は 、カ ヌ ー・Ｓ Ｕ Ｐ（ ス タ ン ド ア ッ プ パ ド ル ）・バ ナ ナ ボ ー ト
実技のほか、クリーン作戦を実施した。

B

評価

山田湾での活動を通して、海の楽しさや危険な部分を肌で感じ、水難に対する自助意識を養うことができた。また、宿泊での団体行動や山田町の児童との交流により、仲間への思いやりの心を養うことにもつながった。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

海のない町に住む子ども達にとって貴重な経験となるため、今後も継続して実施していく。

- 31 -

№

21

事業名

小学校水泳教室

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(３ ) 多 様 な 学 習 機 会 の 拡 充

取組概要
水泳に興味を持ってもらうとともに、泳力の向上を図ることを目的に、小学校から水泳指導の依頼に応じ、名川Ｂ＆Ｇ海洋センター職員が指導・助言を実施している。

取組実績
名久井小学校（５～６年生）８回
剣吉小学校（３～６年生）
名川南小学校（３～６年生）

３回実施
３回実施

B

評価

児童の泳力に応じて楽しめるよう指導をおこない、中高学年においてはクロールの息継ぎ習得やフォーム修正をすることができた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

名川地区の小学校のみの依頼であったため、今後は南部地区・福地地区の小学校への周知を徹底していく必要がある。

- 32 -

№
事業名

22

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

水に賢い子どもを育む年間型活動プログラム

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(３ ) 多 様 な 学 習 機 会 の 拡 充

取組概要
夏に偏りがちな「水」に親しむ体験活動を、年間を通じて体験できるよう、
自然環境、水棲生物、安全学習、海洋性レクリエーション等のテーマからプ
ログラムを選択し、実施している。

取組実績
参加者
・福田小学校（４学年）

２７名

・名久井小学校（４・５学年）４９名
・名川南小学校（１～６学年）２５名
・剣吉小学校（４学年）

１２名

事業内容
さけ稚魚放流体験、さけの卵からの飼育、水棲生物採取、水辺の安全教室（ カ ヌ ー 体 験 、Ｏ Ｐ ヨ ッ ト 体 験 、着 衣 泳 、ラ イ フ ジ ャ ケ ッ ト 浮 遊 体 験 な ど ）B

評価

身近にある川や山での体験学習を通して環境保全意識の向上が図られた。グ
ループごとに役割を持ちながら与えられた課題を達成していく中で、社会性が育まれたほか、郷土への愛情を高めることができた。

改善して継続課題・今後の方向性

各プログラムにおいて参加児童の積極性の向上にもつながっていることから、他の小学校にも導入可能な体制を検討していく。

- 33 -

№

23

事業名

町民運動会

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(４ ) 多 様 な 生 涯 ス ポ ー ツ の 振 興

取組概要
町民の健康増進と町民相互の親睦を深め健康で明るく住みよい町づくりに寄与し、明日への活力を養うことを目的に開催 。

取組実績
南部中学校グラウンドを会場に、１０月６日に開催。
小 学 生 以 上 の 町 民 約 １ ，８ ０ ０ 人 が 参 加 し 、１ ８ チ ー ム で １ ５ 種 目 に わ た る
地区対抗戦をおこなった。

B

評価

全町内１８チームの参加を得ておこなわれており、町民相互の融和と年代各
層 の 親 睦 と 交 流 が 図 ら れ た 。天 候 に 恵 ま れ 、競 技 の 準 備・進 行 も 円 滑 に 進 み 、
予定時間内に全日程終了することができた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

事前に練習するチームもあり、各チームの親睦と交流が図られている。今後も町民の意見を参考に、町スポーツ推進委員・指導員と連携し、競技種目や競技内容の見直しを検討し、継続して実施していく。

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№
事業名

24

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

総合優勝制スポーツ大会

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(４ ) 多 様 な 生 涯 ス ポ ー ツ の 振 興

取組概要
６競技７種目による町内対抗スポーツ大会。
事業の企画・運営等を「一般社団法人型クラブななっち」に業務委託している。

取組実績
参加対象は、町民運動会チーム単位の１８チーム。
種 目 は 、 バ ウ ン ド テ ニ ス （ １ ２ 月 ）、 軟 式 バ レ ー ボ ー ル 男 女 （ １ 月 ）、 ユ ニ ホッ ク（ ２ 月 ）、グ ラ ウ ン ド ゴ ル フ（ ５ 月 ）、壮 年 ソ フ ト ボ ー ル（ ６ 月 ）、ペ タ ン
ク （ ７ 月 ）。

B

評価

町民の多くが集まる町民運動会で表彰をおこなうことから、大会の認知度が広がっている。多くの種目で優勝チームが前年と変わるなど、各チームの総合力が上がっている。

改善して継続課題・今後の方向性

次年度からは業務委託を終了し、町が主体となって実施していくもの。

- 35 -

№
事業名

25

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

スポーツ大会の開催

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(４ ) 多 様 な 生 涯 ス ポ ー ツ の 振 興

取組概要
・うぐいすマラソン大会
健康増進と参加者相互の親睦を図ることを目的に、男女各３・５・１０㎞のコースを設定して開催。
・町民歩け歩け運動大会
町民の体力づくりと参加者相互の親睦を図ることを目的に開催。
・駅伝競走大会
参加者の健康増進と陸上競技力の向上を目的に開催。
取組実績
・うぐいすマラソン大会
４月２１日開催。参加者は６６９名（うち町民１７５名）
・町民歩け歩け運動大会
６月２３日開催。参加者は７１名。十和田湖および奥入瀬渓流散策を楽しんだ。
・駅伝競走大会
１１月３日開催。出場３０チーム（うち町内小学校１５チーム）

B

評価

開催目的が達成され、健康増進および陸上競技力向上につながった。

改善して継続課題・今後の方向性

町民歩け歩け運動大会の「一般社団法人型クラブななっち」への 業務委託を終了し、次年度からは町が主体となって実施していくもの。

- 36 -

№
事業名

26

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

ニュースポーツ普及事業

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(４ ) 多 様 な 生 涯 ス ポ ー ツ の 振 興

取組概要
青 少 年 の ス ポ ー ツ 活 動 の 充 実 と ス ポ ー ツ の 普 及 を 図 る こ と を 目 的 に 、小 ・ 中
学 校 の ク ラ ブ 活 動 に 応 じ た 「 ニ ュ ー ス ポ ー ツ in ス ク ー ル 」 を 実 施 し て い る 。
また、町内の各種団体からの要望に応じて実技指導をおこなう「ニュースポ
ーツ移動教室」をおこなっている。
いずれの事業も「一般社団法人型クラブななっち」へ業務委託している。

取組実績
・ ニ ュ ー ス ポ ー ツ in ス ク ー ル
名久井小、向小、杉沢小の「ニュースポーツクラブ」からの要望により実施。種目はスポーツ吹き矢、バウンドテニス、ユニホック、ドッヂビー、など
・ニュースポーツ移動教室
実施団体および種目
名久井小ＰＴＡ（カローリング、ドッヂビー）／剣吉小ＰＴＡ（カローリング）／南部小ＰＴＡ（ドッヂビー）／福地小ＰＴＡ（ドッヂビー）／名川 中 Ｐ Ｔ Ａ（ キ ン ボ ー ル 、カ ロ ー リ ン グ ）／ 南 部 中 Ｐ Ｔ Ａ（ カ ロ ー リ ン グ 、
スポーツ吹き矢）／福地中ＰＴＡ（キンボール）B

評価

ニ ュ ー ス ポ ー ツ in ス ク ー ル で 学 ん だ 種 目 を 、 ニ ュ ー ス ポ ー ツ 移 動 教 室 の 親子レクリエーションで実施するなど、多様な生涯スポーツの普及につながっている。

改善して継続課題・今後の方向性「一般社団法人型クラブななっち」への業務委託を終了し、次年度からは町が主体となって実施していくもの。

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№
事業名

27

担当部署

名川Ｂ＆Ｇ海洋センター

転倒・寝たきり予防教室

指針の位置づけ方針

社会教育指導の方針

重点(４ ) 多 様 な 生 涯 ス ポ ー ツ の 振 興

取組概要介 護 サ ー ビ ス を 受 け て い な い 高 齢 者 を 対 象 と し た 教 室 を 、健 康 福 祉 課 と 共 催で実施している。

取組実績
期間、参加者数
・南部地区

５～７月（１２回実施）

参加者１９名・福地地区

９～１１月（１２回実施）

・名川地区

１～３月（９回実施）

参加者３４名

参加者３１名※新型コロナウイルスの影響により、名川地区は回数減少しているもの。
プログラム内容
歩行指導／筋力トレーニング／ストレッチング／リズム体操／保健・栄養指導／骨密度・筋肉量計測など

A

評価

高齢者の介護予防のみならず、参加者の新たなコミュニティの場としても機能している。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

要介護認定の申請理由の多くは筋骨格系であることを踏まえ、継続実施して介護予防に努める。

- 38 -

№
事業名

28

担当部署

社会教育課

文化財の保護および保存関係事業

指針の位置づけ方針

文化財保護行政の方針

重点(１ ) 文 化 財 の 保 護 及 び 保 存

取組概要
・文化財の指定および指定文化財候補の調査
・文化財パトロールの実施
・国指定重要文化財「南部利康霊屋」の保護保存

取組実績
・剣 吉 諏 訪 神 社 の 祭 具 等 ６ 点 と 旧 福 田 薬 師 堂 に 安 置 さ れ て い た 仏 像 ３ 点 を 新
たに町文化財に指定。町文化財は６６件となった。
・文 化 財 、埋 蔵 文 化 財 の 現 状 を 踏 査・情 報 収 集 に よ り 把 握 す る こ と が で き た 。
パトロールによる異常は確認されていない。
・霊 屋 石 段 簡 易 手 す り 設 置 工 事 お よ び 半 壊 し た 二 代 公 墓 所 の 竹 垣 修 復 工 事 を
実施した。

A

評価

聖寿寺館跡御城印の売上げを南部利康霊屋保存管理委員会の事業費に充て、霊屋参拝券などの発券機を導入したことにより、受付業務の効率化が図られた。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

南 部 利 康 霊 屋 は 貴 重 な 国 指 定 重 要 文 化 財 で あ り 、周 辺 環 境 も 含 め て 保 存 管 理・整備を継続していく必要がある。覆屋が築５０年を経過して老朽化が進んで
おり、設備の修繕や交換を随時おこなっていく必要がある。

- 39 -

№
事業名

29

担当部署

社会教育課

指定文化財等の情報発信事業

指針の位置づけ方針

文化財保護行政の方針

重点(２ ) 文 化 財 の 整 備 及 び 活 用

取組概要
・史跡聖寿寺館跡案内所の運営管理
・奥州街道ウォークの実施
・武家拠点科研青森・南部研究集会の開催

取組実績
・史跡聖寿寺館跡案内所には、県内はもとより、東北各県や関東、東海、近畿、四国、九州からの見学者があった。
・奥州街道ウォークは町内小学校４校（名久井・向・南部・福田）から９２
名 の 参 加 が あ っ た 。 奥 州 街 道 沿 い に は 数 多 く の 文 化 財 が あ り 、街 道 を 歩 いて町の歴史を楽しく学ぶことは、児童にとって新鮮だったようである。
・大阪市立大学の仁木宏教授が代表を務める科研の研究集会を、同大学と当町 の 共 催 に よ り 開 催 し た 。 テ ー マ は「 東 北 地 方 に お け る 武 家 拠 点 の 形 成 と変 容 ～ 聖 寿 寺 館 を 中 心 に ～ 」。３ 日 間 の 参 加 者 は １ ８ ９ 名 。全 国 の 研 究 者 に
聖寿寺館跡を視察してもらい、今後の調査、整備に有益な数多くのご意見ご指摘を頂くなど、非常に有意義なものであった。

A

評価

案内所では、御城印販売が開始となったこともあり、来館者が前年度より約８００名増加し、過去最高の３，０００名を突破した。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

案内所は、今後より一層、史跡聖寿寺館跡の情報発信・観光拠点としての役割が期待され、史跡ガイドの詰所としての活用も期待されるもの。

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№
事業名

30

担当部署

社会教育課

史跡聖寿寺館跡等の発掘調査

指針の位置づけ方針

文化財保護行政の方針

重点(２ ) 文 化 財 の 整 備 及 び 活 用

取組概要
史 跡 聖 寿 寺 館 跡 整 備 基 本 計 画 書 に 基 づ き 、史 跡 公 園 と し て 整 備 す る た め の 情
報 収 集 を 目 的 と し た 聖 寿 寺 館 跡 発 掘 調 査 を 実 施 し て い る ほ か 、必 要 に 応 じ た調査を実施している。

取組実績
・聖寿寺館跡発掘調査
期 間 ／ ４ 月 ～ １ １ 月 （ 調 査 ）、 １ １ 月 ～ ３ 月 （ 遺 物 整 理 ）
面積／２，１１４．１７㎡
・墓地移転計画に伴う本発掘調査（正寿寺遺跡発掘調査）
・個人住宅建設に伴う試掘調査（堀米遺跡発掘調査／沢遺跡発掘調査）

A

評価

東北最大級の版築土橋跡や東北最古級の枡形虎口など、全国的にも貴重な発見が相次いだ。史跡整備を実施していく上で重要な城館の出入口を確認する
こ と が で き た た め 、今 後 策 定 す る 整 備 基 本 設 計 に 調 査 成 果 を 反 映 さ せ て い く 。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

令和２年度の調査では北側虎口（虎口１）の調査を継続し、門跡や土橋跡の延長部を確認する予定。

- 41 -

№
事業名

31

担当部署

社会教育課

史跡聖寿寺館跡の活用

指針の位置づけ方針

文化財保護行政の方針

重点(２ ) 文 化 財 の 整 備 及 び 活 用

取組概要
史 跡 聖 寿 寺 館 跡 の 見 学 や 体 験 発 掘 を 通 し て 、町 の 歴 史 を 児 童 に 現 地 で 実 際 に体感してもらう体験型の学習プログラム。
各学校での出前授業では、スライドを交えながら町の歴史を解説している。

取組実績
体験発掘
・小学校６校（１１７名）
・名久井小／剣吉小／向小／南部小／福田小／上郷小（田子町）
出前授業、講演会、発表
十和田市文化財保護協会講演／青森県考古学会研究発表／三戸郡中学校社会科教員研修／福地小学校出前授業／盛岡市西部公民館古代・中世史講座／荒町町内会講演／南部小・向小・南部中合同教員研修講演／青森県埋蔵文化財発掘調査報告会／三戸町歴史講座

A

評価

学校からは継続して体験発掘のニーズがあり、郷土の歴史学習に効果をあげている。近年の発掘調査成果に関連し、南部氏や聖寿寺館跡関連の講演依頼が増加しており、青森市、十和田市、盛岡市で講演をおこなった。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

地元の歴史や文化を学ぶことは必要不可欠であり、今後も町内の学校と連携し、児童・生徒に郷土の歴史を学ぶ機会・体験する機会を提供し、郷土に誇りをもてるような郷土史学習プログラムを推進していきたい。

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№
事業名

32

担当部署

社会教育課

伝統芸能・技術の継承事業

指針の位置づけ方針

文化財保護行政の方針

重点(３ ) 伝 統 芸 能 及 び 技 術 の 継 承

取組概要
関係団体への補助金の交付により、郷土に根ざして継承されてきた芸能を保護し、さらに後世に引き継ぐために後継者の育成に努める。

取組実績
助成団体
南部町郷土芸能保存会／無形民俗文化財保存・活用事業（１７団体）／無形民俗文化財後継者育成事業（９団体）／郷土芸能後継者育成事業（南部七唄七踊り子ども教室）

B

評価
町指定の無形民俗文化財の後継者育成が図られている。

現状を維持して継続

課題・今後の方向性

伝統芸能の保存と次世代への継承には必要不可欠な事業であり、事業を継続していく。

- 43 -

- 44 -

点検・評価アドバイザーからの意見- 45 -

- 46 -

南部町教育委員会が、「心身ともに健康で豊かな情操とすぐれた創造力、たくましい
実践力を持ち、郷土の発展につくす人材の育成」に努める方針のもと、県教委、関係機関、諸団体、学校と連携をとりながら、豊かで潤いのある生涯学習社会の形成に向けた多様な事業を実施し、適切な効果を上げておられますことに敬意を表します。
社会の変化に対応しながら郷土に誇りと愛着をもって学び、積極的に豊かなまちづくりに貢献できる人材の育成と教育行政の更なる向上を願い、意見を述べさせていただきます。

１．教育委員会の活動状況について
教育委員会定例会において、数多くの案件をご審議をいただいているわけですが、より効率的に案件を審議するために、資料の事前配布など事前準備をすることで、活発な意見交換をする時間が確保されるのではないでしょうか。
また、総合教育会議により、重要案件について町長との情報共有がなされていることは、有意義であると思います。

２．学校教育について（１）スクールサポーター配置事業
スクールサポーターの全校配置及び必要度に応じた増員が行われ、学校現場は大いに助かっています。ただ、特別な支援を要する児童・生徒は今後も増えることが予想されます。サポーターの確保も厳しい状況と思われますが、今後も細やかな支援継続のため、必要な人員を配置できるようお願いします。
（２）特色ある学校づくり事業・クラブ活動推進事業
予算の限られている学校にとって、この２つの事業は使途が学校裁量に任せられているので、テーマに沿った教育活動に幅広く運用でき、大きな教育効果に繋がっています。町独自の施策として今後も大切に継続していただくことを希望します。
（３）外国語指導助手派遣事業
令和２年度から小学校外国語教育が全面実施となります。指導上の課題の集約を行ったり、ＡＬＴ活用研修会を継続して実施したりするなど、インタラッ
ク及びＡＬＴと連携した取り組みを積極的に行って、授業の質の向上や教員の指導力向上を図っていただくことをお願いします。

- 47 -

（４）教育支援委員会事業
特別な教育支援を必要とする子供が依然増加傾向にあります。 保 護 者 が 相 談
し や す い 環 境 と 子 ど も の 特 性 を 踏 ま え た 支 援 な ど 、 引 き 続 き 、 保護者との密な連携を進めながら必要なニーズに対応できるようにしていくとともに、新たな検査方法に対応できる専門の検査員の委託や研修の推進について、積極的な対応をお願いします。
（５）学校評議員
正式な配置・実施で行っているのは２校のみです。地域に開かれた学校づくりを更に進めていくことを考慮すれば、この制度を全ての学校に周知し、事業の拡充を図っていくことが望ましいと思います。

３．社会教育について（１）学校と地域ネット推進事業
地域の専門家・愛好家の指導により、児童・生徒は本物の体験や継承活動、地域の良さを体感できるとともに、継承活動は地元への貢献にもなっていることから、とても効果の高い事業だと思います。講師の高齢化を踏まえ、後継者や新規専門家の育成・発掘等、関係部署や地域と連携して、今後も多岐にわたる事業を進めていただきたいと思います。
（２）社会教育事業（青年教室・まべち笑学校・南部ふるさと塾・趣味の教室）
日本史ブームの影響もあってか、南部ふるさと塾は、県内はもとより他県からの参加者もあるほどの人気事業ですので、内容の充実した継続実施をお願いします。

どの取り組みも目的を達成できているようですが、青年教室の参加者確保のための内容の見直し、南部ふるさと塾会場へのアクセス の課題、まべち笑学校
や趣味の教室の更なる充実・発展等、今後もつながりの輪・生きがいづくりを広げる工夫に努めていただくことを希望します。
（３）岩手県山田町マリンスポーツ体験交流会
事業目的に加え、震災からの復興を感じられる貴重な体験となると思われます。海のない南部町の子供達にとっては新鮮な体験となりますので、より多くの子供達に参加してもらえるよう、工夫を凝らしながら継続実施をお願いします。

（４）小学校水泳教室
学校設置のプールを運営している学校は減少してきています。南部町には Ｂ- 48 -

＆Ｇ海洋センターという優れた施設がありますので、水泳教室の町内全小学校への周知・徹底を図り、より積極的・効果的に活用できる体制づくりを進めてい
く必要があると思います。
（５）水に賢い子どもを育む年間型活動プログラム
年間を通じて体験活動ができるプログラムが実施され、環境保全意識や社会性の向上、郷土への愛情を高めることに効果を上げています。今後は、未実施の学校も参加できる体制づくりや周知の方法を工夫し、多様な学習機会をますます広げていただきたいと思います。
（６）総 合 優 勝 制 ス ポ ー ツ 大 会「一般社団法人型ななっち」への業務委託 が令和元年度で終了するとのことですが、参加者の増減に波があるように感じられます。町民ニーズを把握しながら、魅力ある種目によって参加者増につなげていただきたいと思います。

（７）ニュースポーツ普及事業
学校のクラブ活動や親子レク等で実施の広がりが見られています。実際にやってみると取り組みやすく楽しい種目ばかりなので、学校や各種団体への紹介・周知を一層進め、スポーツ活動の充実と生涯スポーツの更なる普及を期待します。
（８）転倒・寝たきり予防教室
高齢者のフレイル対策が政府の重要施策として位置付けられたこともあり、フレイル予防の一つである「身体的フレイル予防」にもつながる重要な事業だと思います。高齢化の進む現代において、介護サービスを受けない高齢者となるための本事業は大変意義がありますので、健康福祉課との連携による継続実施をお願いします。

４．文化財について（１）指定文化財等の情報発信事業
史跡聖寿館跡案内所は過去最高の来場者ということで、史跡ガイドの方々のご尽力に感謝を申し上げます。
御城印を核とした案内所の情報発信と活用、奥州街道の小学生の体験、聖寿
寺館跡の調査・整備への助言等、他にはないとても有意義な事業だと思います。
霊屋見学の周知も含め、今後も貴重な歴史遺産の積極的な保護・活用及び発掘調査・研究、史跡公園としての整備等が進められることを期待します。

- 49 -

（２）史跡聖寿寺館跡の活用
聖寿寺館跡の発掘体験は、郷土の歴史学習や地元への愛着と誇りを高める上で、とても意義があるものと捉えています。今後は町内外問わず、郷土の歴史を学ぶ機会・体験する場を提供していけるプログラムの推進を望みます。
（３）伝統芸能・技術の継承事業
郷土芸能や無形民俗文化財の保存・継承が各地区・各団体の努力で進められているようです。今後も連携を大切にしながら事業を継続し、多くの後継者が育ち、充実した伝統文化活動が進められることを期待します。

教育委員会職員の皆様の日々の努力に感謝申し上げます。

令和元年度の事業が教育委員会の職員並びに関係機関の方々の並々ならぬ努力によって実践されてきましたこと、限られた予算の中で改善を図りながら効果的に事業を展開されていますことに謝意を表しますとともに、 今 後 も 各 種 事 業 を 通 じ て 町 民 が ふ
れあい、健康で生きがいのあるまちづくりのためにご尽力下さることをご期待申し上げます。

今後益々の南部町の教育行政の発展と豊かな人材の育成を願って、結びとします。

南部町教育委員会の事務の点検・評価アドバイザー
芦

名

高

森

均（前 南部町立向小学校長）
直- 50 -樹（ 南 部 町 体 育 協 会 長 ）参考- 51 -

- 52 -

南部町教育委員会の事務の点検及び評価実施要綱

（趣旨）
第１

こ の 要 綱 は 、地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律（ 昭 和 ３ １ 年 法 律 第１ ６ ２ 号 ）第 ２ ６ 条 の 規 定 に 基 づ き 、教 育 委 員 会 の 権 限 に 属 す る 事 務 の 管 理 及 び
執行の状況について点検及び評価を実施するため、必要な事項を定めるものとする。

（点検及び評価の実施）
第２教 育 委 員 会 は 、毎 年 、前 年 度 の 教 育 に 関 す る 事 務 が 南 部 町 教 育 施 策 の 方 針 に基づいて適切に実施されているか点検するとともに、その成果及び課題等について自ら評価するものとする。

（学識経験者等の知見の活用）
第３教 育 委 員 会 は 、点 検 及 び 評 価 に つ い て の 客 観 性 を 確 保 す る た め 、点 検 及 び 評

価の実施方法並びにその内容等について意見を聴取するなど、教育に関する学
識経験を有する者の知見を活用するものとする。

（点検及び評価の結果の活用）
第４

点 検 及 び 評 価 の 結 果 は 、教 育 施 策 の 企 画 立 案 等 、効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 等に活用するものとする。

（町議会への報告等）
第５点検及び評価の結果については、報告書を作成して町議会へ提出するとともに公表するものとする

（その他）
第６

こ の 要 綱 に 定 め る も の の ほ か 、点 検 及 び 評 価 に 関 し 必 要 な 事 項 に つ い て は 、教育長が別に定める。

附

則

この要綱は、平成２０年７月７日から施行する。
この要綱は、平成２２年４月１日から施行する。

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平成３１年度南部町教育方針

基本理念
教育は人づくり、明日を担う人を育て一人一人の個性を活かすまちづくり

基本方針
南部町教育委員会は、青森県教育委員会及び三八教育事務所、関係機関、諸団体との連携を図り、豊かで潤いのある生涯学習社会の形成に向けて、「心身ともに健康で豊かな情操とすぐれた創造力、たくましい実践力を持ち、郷土の発展につくす人材の育成 」
に努める。

教育目標
１．町民の連携意識を高めながら、豊かな心と広い視野を持ち、誇りと愛着を持って郷土の発展に貢献することのできる品性豊かな町民の育成に努める。
２．社会の変化に対応しながら、自分の目標を持ち、豊かな情操と創造力・実践力を磨
きながら生涯学び続け、積極的に社会参加のできる町民の育成に努める。
３．スポーツに親しみながら、自分の体力と健康に関心を持ち、自主的に健康で安全な生活を営むことのできる町民の育成に努める。

教育施策の重点１．学校教育においては、主体的な学習態度を育て、基礎的・基本的な知識や技能を習得させ思考力、判断力、表現力などを育み、夢や志の実現に向けた教育を推進する。
また、町内小中学校へは「特色ある学校づくり」のために町独自の支援を継続する。
２．社会教育においては、学校と地域の協働による教育活動と家庭教育の充実に努める。
また、文化活動においては、芸術文化活動の奨励や育成を図るとともに伝統文化の継承育成や未来に伝える貴重な文化財の保存・活用に努める。
３．社会体育においては、スポーツ活動の振興やニュースポーツの普及と実践化を図るとともに、日常生活での体力つくりを推進する。

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学校教育指導の方針と重点
１．方針
郷土に誇りを持ち、多様性を尊重し、創造力豊かで、新しい時代を主体的に切り拓く
幼児児童生徒を育成するため、教育は人づくりという視点に立って、学校運営に創意工
夫をこらし、夢や志の実現に向け、知・徳・体を育む学校教育の推進に努める。

２．重点（１）授業の充実
一人一人の子どもが、各教科及び総合的な学習の時間等において、主体的・対話的で深い学びを通して確かな学力を身に付けることができるよう、言語活動の充実を図りながら、一人一人の能力・適性に応じた指導と学習習慣の育成に努める。
ア

主体的・対話的で深い学びの実現を図る指導計画等の整備

イ

基礎的・基本的な知識及び技能の確実な習得に向けた教材の工夫と教材研究の深化

ウ個に応じた学習過程と評価を重視した指導の工夫

エ

各教科等の特質に応じた体験活動や問題解決的な学習を重視した指導の工夫

オ

学校図書館やＩＣＴなどを活用した子どもの学びを支援する学習環境の充実（２）道徳教育の充実
一人一人の子どもが、人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭、学校、その他社会における具体的な生活の中に生かし、豊かな心をもつことができるよう、
全教育活動を通じて道徳性の育成に努める。
ア

道徳教育を推進する指導体制と全体計画の整備・充実

イ

道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てる指導の工夫

ウ

郷土を愛する心を育む指導の充実（３）特別活動の充実
一人一人の子どもが、様々な集団活動に自主的、実践的に取り組み、集団や自己の生活上の問題を解決することを通して、集団や社会における生活及び人間関係をよりよく築いていくことができるよう、必要な資質・能力の育成に努める。
ア

自主的な態度を育てる学級活動・ホームルーム活動の工夫イ

自治的な意識を高める児童会活動・生徒会活動の工夫

ウ

児童の個性の伸長と触れ合いを深めるクラブ活動の工夫

エ

集団への所属感や連帯感を深める学校行事の工夫- 55 -

（４）体育、健康教育の充実
一人一人の子どもが、生涯にわたって自ら進んで運動に親しみ、健康で安全な生
活と豊かなスポーツライフを送ることができるよう、家庭や地域社会との連携を図りながら、心と体を一体として捉え、健やかな体を育む教育の推進に努める。
ア運動に親しむ資質や能力の育成及び体力の向上を図る指導の充実

イ

健康に関する知識を身に付け、積極的に健康な生活を実践できる指導の充実

ウ

食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けることができる指導の充実

エ

安全に関する情報を正しく判断し、安全を確保することができる指導の充実（５）生徒指導の充実
一人一人の子どもが、豊かな生活を送ることができるよう、家庭や地域社会及び関係機関等との連携を図りながら、心の結びつきを基調とした指導を行うとともに、問題行動・不登校等の未然防止、早期発見・早期対応に努める。
ア

基本的な生活習慣や自己指導能力を育成する協働的な指導体制の充実

イ

生徒指導の機能を生かした学年・学級・ホームルーム経営の充実

ウ

児童理解・生徒理解に基づいた教育相談の充実

エ

いじめの積極的な認知と組織的な対応の徹底（６）キャリア教育の充実
一人一人の子どもが、学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、社会的・職業的自立ができるよう、必要な基盤となる資質、能力、態度の育成に努める。
ア

キャリア教育指導体制の整備・充実

イ

現在及び将来の生き方を考える指導・進路指導の充実

ウ

児童生徒の発達の段階に応じた勤労観・職業観の育成（７）特別支援教育の充実
発達障害を含む障害のある子どもが、障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するとともに、そのもてる力を最大限に発揮して自立や社会参加ができるよう、一人一人の教育的ニーズを把握し、適切な指導及び必要な支援に努める。
ア

校内支援体制の充実

イ

個別の指導計画の作成と活用による指導の充実

ウ

個別の教育支援計画の作成と活用による関係機関と連携した支援の充実

エ

交流及び共同学習による相互理解の促進（８）環境教育の推進- 56 -

一人一人の子どもが、環境と人間とのかかわりについて関心と理解を深め、環境に対する豊かな感受性を養うことができるよう、環境保全に主体的に取り組む態度の育成に努める。
ア

教科等間の関連を踏まえた指導の工夫

イ

地域の環境の実態に即した指導の工夫

ウ

環境にかかわる体験活動の充実（９）国際化に対応する教育の推進
一人一人の子どもが、我が国や諸外国の文化と伝統について関心と理解を深めるとともに、国際社会に貢献できるよう、国際理解教育の推進に努める。
ア

郷土に対する愛着と誇りを涵養する教育の推進

イ

外国語教育の充実による、外国語を通じたコミュニケーション能力の育成

ウ

異なった文化や習慣をもつ人々との交流の推進（１０）情報化に対応する教育の推進
一人一人の子どもが、情報モラルを含む情報活用能力を身に付けることができる
よう、系統的・体系的な情報教育の推進に努める。
ア

情報教育を推進する指導体制の整備・充実

イ

学習指導におけるＩＣＴの適切な活用の推進

ウ

情報通信ネットワーク等を適切に活用した教育の推進

エ

家庭や地域社会と連携した情報モラルに関する指導の充実（１１）研修の充実
教員等の資質を高め、教育活動の充実を図るため、計画的・実践的な研修の充実に努める。
ア

教員等の資質の向上に関する指標を踏まえた研修の推進イ

日常的に学び合い、指導力を高め合う校内研修体制の整備・充実

ウ

教育要領・学習指導要領に基づく実践的研究の充実

エ

学校の教育課題解決のための実践的研究の充実

オ

家庭や地域社会と連携した特色ある教育活動の研究・推進（１２）複式教育の充実
少人数の特性を生かし、一人一人の個性・能力の伸長を図るとともに、社会性の育成に努める。
ア

学校運営・学級運営の創意工夫- 57 -

イ

複式指導の充実（１３）幼児教育の推進
一人一人の子どもに質の高い幼児教育の提供を目指し、関係機関等との連携を図りながら、提供体制の推進に努める。
ア

幼保小連携体制の充実

イ

質の高い幼児教育のための研究・推進（１４）教育環境の充実一人一人の子どもが、安全・安心な学校生活を送ることができるよう、家庭や地域社会及び関係機関等との連携を図りながら、教育環境の充実に努める。
ア

学校施設の整備・充実

イ

教育環境の研究・整備

社会教育指導の方針と重点
１．方針
社会の変化に対応しながら、ライフステージに応じて、自己の啓発・向上をめざし、生きがいのある人生と豊かで住みよい地域社会を実現する社会教育の推進に努める。

２．重点（１）社会教育推進のための基盤整備
ア

社会教育推進体制の充実

イ

社会教育施設機能の充実と活用の促進

ウ

社会教育関係団体等への活動支援（２）学校・家庭・地域との連携及び協働による推進
ア

学校と地域との協働による教育活動の推進

イ

家庭教育支援及び学習活動の充実

ウ

キャリア教育の推進（３）多様な学習機会の拡充
ア

青少年の豊かな人間性を育む学習活動の推進- 58 -

イ

自主的な学習活動の支援と体制整備

ウ

読書活動の推進（４）多様な生涯スポーツの振興
ア

社会体育施設の整備と充実及び活用促進

イ

スポーツ・レクリエーション指導者の養成と活用促進

ウ

スポーツ・レクリエーション活動の普及促進

エスポーツ関係団体の育成と活動の推進

文化財保護行政の方針と重点
１．方針
郷土に対する愛着と誇りを培い、うるおいのある町民生活を実現するため、未来へ伝える貴重な文化財の保存及び活用に努める。

２．重点（１）文化財の保護及び保存
ア

国・県及び町の文化財指定の推進

イ

指定文化財の保存及び防災等の支援

ウ

文化財保護意識の普及及び啓発エ

国指定重要文化財「南部利康霊屋」及び国指定史跡「聖寿寺館跡」の保存管理

オ

国登録有形文化財の保存支援（２）文化財の整備及び活用
ア

国・県及び町指定文化財の情報発信の推進

イ

史跡聖寿寺館跡の公有化及び発掘調査・整備と活用の推進

ウ

南部氏関連史跡・文化財等の調査及び研究の推進（３）伝統芸能及び技術の継承
ア

伝統芸能の保存及び後継者の育成支援

イ

伝統芸能の発表機会の充実

ウ

子どもの伝統芸能伝承活動の推進- 59 -

- 60 -

- 61 -

令和２年度
南部町教育委員会の事務の点検・評価報告書（令和元年度事業対象）
令和２年１２月
南部町教育委員会 学務課〒０３９－０１９５
青森県三戸郡南部町大字沖田面字沖中４６番地
電話 0179-34-2587 ／ FAX 0179-34-2245- 62 -