神戸市立工業高等専門学校 2019年度シラバスシラバス
科

目

歴史 (History))

担当教員

町田 吉隆 教授

対象学年等

機械工学科・1年B組・通年・必修・2単位 ( 学修単位I )学習・教育目標 C3(100%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

日本列島の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，つながりの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，学ぶ．そこから学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，各時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，探ることを目標とする．古代，ること世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，目標とする．古代，と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，する．古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，
中世，近世，近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，いう時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，その歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，特性から捉える作業が必要になる．から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，捉える作業が必要になる．える作業が必要になる．になる．

到

達

目

標

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，中世，近世，近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，各時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，地域と社会の変容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，変容を関連させなを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせな
1 【C3】古代，中世，近世，近代の各時代を，地域と社会の変容を関連させながら学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．すること世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，ができる．

日本の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，各時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定地域と社会の変容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，変容を関連させなに関する理解することができる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，中間試験および定および定定期試験および定で評価する．する．

具体的な史料や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容とな史料や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容とや歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容とに基づいて，歴史的事件や事象の内容とづいて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，歴史的な史料や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事件や事象の内容とや歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事象の内容との歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，2 【C3】古代，中世，近世，近代の各時代を，地域と社会の変容を関連させな
因果関係を説明することができる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，説明することができる．すること世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，ができる．

授業で扱った歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間った歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間歴史的な史料や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事件や事象の内容とや歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事象の内容との歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，因果関係を説明することができる．について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，中間試験および定および定定期試験および定で評価する．する．

歴史的な史料や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事件や事象の内容とや歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事象の内容との歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，因果関係を説明することができる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，正確かつ丁寧に解説，表現かつ丁寧に解説，表現に解することができる．説，表現
3 【C3】古代，中世，近世，近代の各時代を，地域と社会の変容を関連させなすること世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，ができる．

授業で扱った歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間った歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間歴史的な史料や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事件や事象の内容とや歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と事象の内容との歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，因果関係を説明することができる．について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，歴史
プリントおよびノート検査で評価する．および定ノートおよびノート検査で評価する．検査で評価する．で評価する．する．

史跡や文化財および近代化遺産について，実地に調査して，その作や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と文化財および近代化遺産について，実地に調査して，その作および定近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，化遺産について，実地に調査して，その作について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，実地に調査で評価する．して地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，その歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，作4 【C3】古代，中世，近世，近代の各時代を，地域と社会の変容を関連させな成過程を説明することができる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，説明することができる．すること世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，ができる．

各自が興味を持つテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につが興味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，持つテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につつテーマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につにした歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間がって地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，史跡や文化財および近代化遺産について，実地に調査して，その作や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と文化財および近代化遺産について，実地に調査して，その作および定近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，化遺産について，実地に調査して，その作について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，実地に調査で評価する．して地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，作成するレポートおよびノート検査で評価する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなで評価する．する．

5

6

7

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10

総合評価

成績は，試験は，試験および定70% レポートおよびノート検査で評価する．14% 歴史プリントおよびノート検査で評価する．、ノートおよびノート検査で評価する．16% と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，して地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定評価する．する．到達目標とする．古代，1，2，3について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定は中間および定定期試験および定4回の平均点で評価する．また到達目標の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，平均点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，で評価する．する．また歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間到達目標とする．古代，3について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定は歴史プリントおよびノート検査で評価する．作成および定ノートおよびノート検査で評価する．検査で評価する．で評価する．する．到達目標とする．古代，4について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定はレポートおよびノート検査で評価する．で評価する．する．これら学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，総合してして地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定100点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，満点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，で60点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，以上を合格とする．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，合して格とする．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，する．

テキスト『詳説日本史 改訂版』:石井進・五味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．文彦・笹山晴生・高埜利彦ほか著（山川出版社）『最新日本史図表 二訂版』外園豊基づいて，歴史的事件や事象の内容と編集代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，表（第一学習社）

参考書『日本史B用語集』（山川出版社）『角川日本史辞典』（角川書店）

関連科目

歴史（2年）・日本史（5年）・世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，史（5年）

履修上のの評価方法と基準
注意事項

中学校までで学んだ知識に基づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい知識に基づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいに基づいて，歴史的事件や事象の内容とづく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい内容を関連させなだ知識に基づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいが，教科書を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいに読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいんでおく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいこと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，期待する．授業に参加する姿勢の乏しいする．授業に参加する姿勢の乏しいする姿勢の乏しいの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，乏しいしい者については個別に注意する．について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定は個別に注意する．に注意する．

授業の計画（歴史）テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

導入－日本の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，学ぶ意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，は何かか

日本列島の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，いう時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．「空間」と歴史という「時間」を人々がどのように捉えてきたかについて事例に基づいて確認する．空間」と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，歴史と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，いう時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．「空間」と歴史という「時間」を人々がどのように捉えてきたかについて事例に基づいて確認する．時間」を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，人々がどのように捉えてきたかについて事例に基づいて確認する．がどの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，よう時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．に捉える作業が必要になる．えて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定きた歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間かについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定事例に基づいて確認する．に基づいて，歴史的事件や事象の内容とづいて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定確かつ丁寧に解説，表現認する．する．

2

時間・暦・元号(1)

時間や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と季節がどのように生活と結びついてきたかについて学ぶ．がどの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，よう時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．に生活と結びついてきたかについて学ぶ．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，結びついてきたかについて学ぶ．び定ついて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定きた歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間かについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定学ぶ．

3

時間・暦・元号(2)

時間や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容と季節がどのように生活と結びついてきたかについて学ぶ．がどの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，よう時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．に生活と結びついてきたかについて学ぶ．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，結びついてきたかについて学ぶ．び定ついて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定きた歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間かについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定学ぶ．

4

古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，(1)

日本列島の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，東西における縄文文化の相違点から，文化の多様性を理解する．における縄文文化の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，相違点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，文化の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，多様性から捉える作業が必要になる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

5

古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，(2)関東地方への稲作文化の伝播の様相から，ヒトの移動と文化の変容について理解する．への歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，稲作文化の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，伝播の様相から，ヒトの移動と文化の変容について理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，様相から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，ヒトおよびノート検査で評価する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，移動と文化の変容について理解する．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，文化の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，変容を関連させなについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

6

古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，(3)ヤマにしたがって，史跡や文化財および近代化遺産につトおよびノート検査で評価する．政権の支配のしくみを，地方の有力豪族と東アジア世界との関連から理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，支配のしくみを，地方の有力豪族と東アジア世界との関連から理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，しく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいみを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，地方への稲作文化の伝播の様相から，ヒトの移動と文化の変容について理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，有力豪族と東アジア世界との関連から理解する．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，東アジア世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなから学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

7

古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，(4)

律令国家の成立を東アジア地域との動きと関連させて理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，成立を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，東アジア地域と社会の変容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

8

中間試験および定第1週から第から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，第7週から第までの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定試験および定を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，行う．う時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．．

9

中間試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，解することができる．答とまとめと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，まと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，め

中間試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定解することができる．説する．約1万年前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいから学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，7世紀までの日本社会の動きを，日本列島と周辺地域との関連から確認までの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，日本社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，日本列島の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，周辺地域と社会の変容を関連させなと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなから学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，確かつ丁寧に解説，表現認する．
する．

10 古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，中世へ(1)

遣唐使を事例として．日本と東アジア地域の関連を考える．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，事例に基づいて確認する．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，して地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定．日本と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，東アジア地域と社会の変容を関連させなの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，考える．える．

11 古代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，中世へ(2)

律令制の解体過程で現れた「海の武士団」と平氏政権の関わりを理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，解することができる．体過程を説明することができる．で現れた歴史的事件や事象の内容と因果関係についての理解を，中間「空間」と歴史という「時間」を人々がどのように捉えてきたかについて事例に基づいて確認する．海の武士団」と平氏政権の関わりを理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，武士団」と平氏政権の関わりを理解する．」と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，平氏政権の支配のしくみを，地方の有力豪族と東アジア世界との関連から理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関わりを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

12 中世(1)

元寇襲来前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい夜の社会の変容を理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，変容を関連させなを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

13 中世(2)

元寇襲来後の西日本の地域社会の動揺を東アジアの動きと関連させて理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，西における縄文文化の相違点から，文化の多様性を理解する．日本の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，地域と社会の変容を関連させな社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．揺を東アジアの動きと関連させて理解する．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，東アジアの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

14 中世(3)

15世紀までの日本社会の動きを，日本列島と周辺地域との関連から確認の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，東アジアの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定室町時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，政治と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

15 中世(4)

定期試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，解することができる．答とまとめ・解することができる．説を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，踏まえ，中世における琉球と蝦夷地の歴史を理解する．まえ，中世における琉球と蝦夷地の歴史を理解する．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，蝦夷地の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

16 中世から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，近世へ(1)「空間」と歴史という「時間」を人々がどのように捉えてきたかについて事例に基づいて確認する．後の西日本の地域社会の動揺を東アジアの動きと関連させて理解する．期倭寇」の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，出現と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，戦国時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

17 中世から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，近世へ(2)戦国時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，「空間」と歴史という「時間」を人々がどのように捉えてきたかについて事例に基づいて確認する．大航海の武士団」と平氏政権の関わりを理解する．時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，」と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

18 近世(1)

秀吉の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，全国統一過程を説明することができる．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，変化を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

19 近世(2)

秀吉の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，朝鮮出兵を東アジア地域の動きと関連させて理解する．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，東アジア地域と社会の変容を関連させなの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

20 近世(3)江戸幕府初期の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，対外関係を説明することができる．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，幕藩体制の解体過程で現れた「海の武士団」と平氏政権の関わりを理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，しく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しいみと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

21 近世(4)「空間」と歴史という「時間」を人々がどのように捉えてきたかについて事例に基づいて確認する．鎖国」の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，実態を欧州諸国やキリスト教世界の動きと関連させて理解する．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，欧州諸国や歴史叙述に基づいて，歴史的事件や事象の内容とキリストおよびノート検査で評価する．教世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

22 近世(5)新井白石と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，徳川吉宗の対外認識，外交政策から江戸時代の経済と社会について考える．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，対外認する．識に基づく内容だが，教科書を授業前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい，外交政策から江戸時代の経済と社会について考える．から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，江戸時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，経済と社会について考える．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，社会の特色を探ることを目標とする．古代，について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定考える．える．

23 中間試験および定第16週から第から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，第22週から第までの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定試験および定を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，行う．う時代区分の意味をその社会の特性から捉える作業が必要になる．．

24 中間試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，解することができる．答とまとめと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，まと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，め

中間試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，内容を関連させなについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定解することができる．説する．8世紀までの日本社会の動きを，日本列島と周辺地域との関連から確認から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，18世紀までの日本社会の動きを，日本列島と周辺地域との関連から確認までの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，日本社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなから学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

25 近世から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，へ(1)ロシアと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，イギリスの歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きを時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，通じて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定，幕藩体制の解体過程で現れた「海の武士団」と平氏政権の関わりを理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．揺を東アジアの動きと関連させて理解する．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

26 近世から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，へ(2)通商条約締結びついてきたかについて学ぶ．後の西日本の地域社会の動揺を東アジアの動きと関連させて理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，国内経済と社会について考える．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，混乱と幕末明治維新の動きについて理解する．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，幕末明することができる．治維新の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きについて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

27 近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，(1)

明することができる．治政府初期の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，外交と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，国境の画定を，欧米諸国の動きと関連させて理解する．の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，画定を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，欧米諸国の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，動と文化の変容について理解する．きと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

28 近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，(2)

明することができる．治政府初期の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，非ヨーロッパ諸国との外交を，世界情勢と関連させて理解する．ヨーロッパ諸国との外交を，世界情勢と関連させて理解する．諸国と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，外交を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，情勢の乏しいと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，関連させなさせて地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定理解することができる．する．

29 近代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，(3)琉球と蝦夷地の歴史を理解する．と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，蝦夷地に対する明することができる．治政府の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，対応を理解する．を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，理解することができる．する．

30 まと世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，め

定期試験および定の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，解することができる．答とまとめ・解することができる．説を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，踏まえ，中世における琉球と蝦夷地の歴史を理解する．まえ，日本列島の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，，世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，史の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，で捉える作業が必要になる．えること世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，の歴史を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，意義について考える．について地域と社会の変容に関する理解を中間試験および定考える．える．

備など） 前に読んでおくことを期待する．授業に参加する姿勢の乏しい期，後の西日本の地域社会の動揺を東アジアの動きと関連させて理解する．期と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，もに中間試験および定および定定期試験および定を時代と世界とのつながりの視点から学ぶ．そこから各時代の社会の特色を探ることを目標とする．古代，実施する．する．
考