視点
子どもの「遊び込む」姿が生まれる時関東学院大学教育学部こども発達学科
准教授

三

谷

大

紀

日々、保育を営んでいる皆さんの園では今どんなに小学校以降の学習にのみ繋がるものではなく、人風に子どもたちは遊び込んでいますか。きっと一つが主体的に、対話的に生きていく上での重要な力でではなく、同時多発的にいくつかの遊びが盛り上があり、その成果が今すぐにではなく後から出てくる

り、楽しみ方も色々なことでしょう。そうした遊び

ことから、「あと伸びする力」と言われたりもして込む子どもの姿は、放っておけば生まれるのでしょ2います。

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うか。反対に、保育者の願いや思いに即して遊ばせ

子どもが好奇心にあふれ、遊び込む時、まさにそれば生まれるのでしょうか。どちらでもないと思いうしたことを経験していきます。つまり、遊び込むます。子どもの遊び込む姿は、子どもの興味・関心

ことは、「非認知能力」の育ちに繋がるのです。だや問い、つぶやき等に注目し、必要な道具や素材をからといって子どもは、それらを育むために遊び込用意したり、環境を構成・再構成しながら、一緒にむわけではありません。今そのことが面白くて、今楽しみ、考え、分かったことや達成したことをともそのことが不思議で、今そのことに挑戦したくて遊に喜ぶ保育者に支えられていると考えるからです。

び込むのです。よって、先を見越し過ぎて「非認知

そうした保育者の姿は、一言で言えば、子どもを能力」を育てるんだという意識を持ちすぎると、お受容し、応答していると言えます。自分が面白がっ

かしなことになります。
「させる」ことが大事なのていること、喜んでいること、悲しんでいることなではないのです。むしろ、保育者が子どもの今に丁どを、肯定的にともに面白がり、喜び、悲しんでく

寧に応答し、子どものすることや発想に魅せられ、れる保育者が身近に存在し、丁寧に応じることで、可能な限り子どもが自ら選び、決めるという主体性

子どもは確かな安心感を得て、自分らしく探求し、が尊重されていく時、結果として「非認知能力」を

気持ちを立て直したり、新たにチャレンジしたりす育むことになり、さらには「認知的能力」の育ちにることができるのです。つまり、子どもの遊び込むも繋がっていくと考えられるのです。

姿の背後には、保育者との基本的な信頼関係（アタッ1

チメント関係）があると言えるのです。

つい私たちは、目に見える形での成果やでき栄えを求めがちです。もちろん、できることが増えるこ

では、遊び込むことで何が育つのでしょうか。今、とは悪いことではありません。しかし、より多くの

さまざまな研究で、乳幼児期に「非認知能力」を育ことを、より早くできるようにすることが、幼児期

むことが、その後の心の健全さや幸福感を高め、さの教育ではありません。この 1 年を振り返り、私らには社会的・経済的効果も高めると、注目されてたちはなぜ、幼児教育において子どもが遊び込むこいます。
「非認知能力」とは、簡単に言えば、読み・とを大事にしようとするのかを改めて考え、新たな書き・計算などの「認知的能力」でない力、あるい年に向けて保育の質をより高めていく手がかりにでは数値化しにくい能力のことです。具体的には、何きればいいなと願っています。

かに熱中・集中して取り組む姿勢、自分の気持ちをコントロールすること、他者と協力し、コミュニケー
ションすること、自分を大切に思えること、といった力のことです。つまり、「非認知能力」とは、単

１：遠藤利彦『赤ちゃんの発達とアタッチメントー乳児保育で大切にしたいこと』ひとなる書房，2017 年
２：大豆生田啓友・大豆生田千夏『非認知能力を育てるあそびのレシピ
ー 0 歳〜 5 歳児のあと伸びする力を高める』講談社，2019 年••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
2019. 12 私幼時報1

全 日 私 幼 連 の 会 議●第 35 回設置者・園長全国研修大会

髙嶋仁氏（智辯学園高等学校、
智辯和歌山高等学校野球部名誉監督）が記念講演

10 月 28 日・29 日

和歌山県和歌山市

10 月 28 日・29 日、和歌山県和歌山市・ホテル
グランヴィア和歌山において全日私幼連の第 35 回
設置者・園長全国研修大会が（一社）和歌山県私立幼稚園協会（松下瑞應理事長）の協力を得て開催され、全国から 441 名の先生方が参加しました。
今年度の大会テーマ「明日にむけて幼児教育の振興を考える」のもと、開会式に続き、髙嶋仁氏（智辯学園高等学校、智辯和歌山高等学校野球部名誉監督）による記念講演「弱小チームを甲子園優勝に導くチーム作りとは」が行われました。続いて、森友浩史氏（文部科学省初等中等教育局幼児教育課長）

アクション３より行政報告が行われました。その後、高橋道枝氏

るために～【振興】幼児教育の無償化に関する諸課（杜の都労働コンサルタンツ共同代表）より「働き題について【経営】働き方改革時代の就業規則を考方改革時代の就業規則～時代の変化と幼稚園の労務

える～質の向上につなげる攻めの労務管理～【認定管理のあり方～」と題して、就業規則関連諸規程例

こども園】幼児教育を中心に据えた認定こども園のの改訂にあたっての報告が行われました。

在り方

大会２日目は研究講座が行われました。研究講座の概要は次のとおりです。

学校関係者評価の実施率を向上させ

２日間の研修大会の日程を無事に終えて閉会となりました。

【教育】学校関係者評価とは何か

今なぜ学校評価が求められているのか～チャレンジ・ビジョン

なお、来年度は、福島県での開催を予定しています。

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2019. 12 私幼時報

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2019. 12 私幼時報3

特集 （公財）全日私幼研究機構・研究研修委員会よりすぐにできる！自己評価と学校関係者評価（公財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構
研究研修委員会副委員長 川原 恒太郎
令和 2・3 年度教育研究課題のテーマは「新しい重点課題１「チャレンジ・ビジョンの推進」におけ時代を伸びやかに生きる」～社会に開かれた質の高るアクション３「学校評価と改善システムの普及」

い幼児教育を～です。このテーマには、令和というについてお願いをさせていただきます。

新元号となり、予想が難しいと言われる新しい時代

幼児教育の重要性が認められて、令和元年 10 月

を子供も保育者も保護者もその人らしく伸びやかにから幼児教育の無償化がスタートすると共に、多額生きていくために質の高い幼児教育を実践し、このの公的支出にふさわしい幼児教育の質の保証と向上

営みの大切さを社会に開き、伝え、共有し、皆で子が求められるようになりました。幼児教育の質の保供を真ん中にして進んでいきましょう。という意図

証と向上を社会に示していくためには「学校評価」が込められています。

を実践していかなければなりません。「学校評価」

このテーマや意図に掲げられている「社会に開かが義務化され１０年、自己評価実施率は 88.6％、れた質の高い幼児教育を」「社会に開き、伝え、共学校関係者評価は 55.7％にとどまっています。小・有し」とはどのように実践すればよいのでしょうか。

中・高等学校では 96％以上（学校関係者評価は

今回研究課題の中に、幼児教育の現状や今後の展

87％以上）となっていることから、幼稚園や認定開や成果、先駆的な知見や実践の共有などの観点か

こども園（以下、園）での実施率向上が強く求めら

ら 3 つの重点課題を示しています。

れています。

重点課題１「チャレンジ・ビジョンの推進」
重点課題２「地域と家庭と園をつなぐ学齢２歳児の保育と満３歳児の幼児教育の在り方について」

学校評価の本来の意味は、それぞれの園がある地
域の特性を踏まえて、どのような子どもを育てたいのかについて教職員が共通の目的をもって保育実践

重点課題３「幼小の接続」

し、その取り組みを振り返り評価することで、継続これら重点課題は、各地区や都道府県での研究や的な教育改善をしていくことにあります。また、保研修で学んでいただきたい内容ですが、急務である護者や地域にその取り組みを発信することも重要で

創刊10周年！

地域で愛される園になるためのサポートブック

園 の リ ー ダ ー の た め に2019 年 12 月号

理職
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月
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定価：本体価格 926 円＋税●特集 通じ合う喜びが言葉を育てる
子どもの言葉をもっと豊かに！ 遊びから始まる言葉と文字との出合い

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乳幼児期の子どもたちはめざましい勢いで言葉を獲得していきます。その傍らにいる保育者は、どのように子どもたちの言葉や文字に対する興味・関心を支え、育んでいけばよいのでしょうか。子どもの言葉をもっと豊かにするための、遊びを通した言葉と文字のかかわりを考えていきます。

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4

2019. 12 私幼時報

す。今まで各園が行ってきたことをまとめ

リーフレット「すぐにできる！自己評価と学校関係者評価」（案）の進め方を紹介します。

ると学校評価につながるのですが、どのよ

すぐにできる！ 自己評価・学校関係者評価の進め方（案）うにまとめればよいのか難しいとの声も聞かれます。

のルールはありますが、各園に任されているところも多くあります。「自己評価はこれで良いのか」「自己評価は行っているが学校園の教育目標を確認する②

園の重点目標を決める

ここまでのプロセスが多くの園で実施している自己評価

版物や冊子等で周知をしてきた通り、一定

年度初め～年度途中

研究研修委員会でも学校評価について出①③-1 評価項目を設定する

関係者評価をどのように取り組むのか」な
どの声も聞かれていましたので、第 35 回
設置者・園長全国研修大会和歌山大会の研究講座で「すぐにできる！自己評価と学校せていただきました。（※各園に配布予定）
このリーフレットは、各園で取り組んで

１月～年度末関係者評価」（案）のリーフレットも紹介さ③-2 評価項目について自己評価をする④

総合的な評価を行う⑤

今後の取り組むべき課題を考える

いる「自己評価」や「学校関係者評価」について、再確認いただき、自信をもって実施いただくために、また、よりよい方法を検討されている園にとっての道標となるよ

児教育の質の保証と向上を社会に示していくためには「学校評価」を実践していかな

２月～年度末いと願って作成しています。皆様の園で幼⑥-1 学校関係者評価委員会を開催する⑥-2 自己評価をもとに学校関係者評価を実施する

ければなりません。その元年が今年度になるためのリーフレットになればと願います。

このプロセスで学校関係者評価

うに、できるだけ分かりやすくお示しした⑥-3 学校関係者評価報告書を作成し公表・報告する

2019. 12 私幼時報5

特集

全日私幼連・経営研究委員会より就業規則関連諸規程例の改訂について
全日本私立幼稚園連合会
経営研究委員会委員長 内野 光裕
前回、就業規則のひな型を改訂してから 10 年がそして、平成 27 年に始まった新制度における処経ちました。その間、幼稚園をとりまく環境は目ま遇改善により、従来の給与体系に大きな見直しをす

ぐるしく変化しました。また、「働き方改革」や「ハる必要が生じました。

ラスメントの防止」等、労働行政の変化もまた、下更に、私たちの周りでは、労働力人口の減少から記のように、大きなものであったようです。

の人手不足と、労働関連情報・機関の充実による労・年次有給休暇を年５日以上取得することが義務化

働者の意識の変化が進んできました。インターネッ

される

トやＳＮＳ上での仲間情報などもあり、労働者は驚・有期労働契約が更新により 5 年を超えたときはくほどたくさんの情報を得ることができるようにな

無期労働契約に転換可りました。

・パートタイムの差別的取扱い禁止の対象拡大

そんな中で、次のような問題に悩んでいる先生方・ストレスチェック義務化（常時 50 人以上の事業が少なからずいらっしゃるのではないかと拝察いた

場対象）

します。

・条件に応じて育児休業を満 2 歳に達するまで延・労働に関する基礎的知識の不足

長・人材不足（労働力人口の減少、保育所の急速な設

・子の看護休暇を半日単位で取得できるようにする

置、若年女性労働者が多数を占める）

・育児短時間勤務制度（「1 日 6 時間」の制度を義・比較的小規模の園が多く、休職や育児休業、育児

務に）短時間勤務に対応することが困難

・月 60 時間超時間外労働の割増率を 5 割に（中小・出産育児後に職場復帰し長く勤める者と中途採用

企業はＲ 5 年度まで猶予）者が増える可能性を考慮する必要性

・青少年雇用情報シートの活用促進

さらには、人材を選んでいる余裕がないため、優秀な人材へと育てる必要があり、教職員の善意に甘保育力の向上のために資質向上の取組の証明に

キャリアパスや免許更新のために研修の記録を大切に残しておきましょう！
監修

公益財団法人 全日本私立幼稚園幼児教育研究機構

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6

2019. 12 私幼時報

ワンダー CS 事業本部

えた労務管理では秩序や質を維持できないことか・任意規程の明示（幼稚園が自園の就業規則を編集

ら、ルールを適正化し、職務内容に応じた処遇をしする際に、労働基準法上の絶対的必要記載事項・相ていかなければならない、といった声も聞こえてき対的必要記載事項その他、記載が必要な事項を勝手ます。

に削除している例が多々あることから、省くことのそこで、全日本私立幼稚園連合会では、特定社会

できないものや任意事項であるものはその旨を明示

保険労務士・高橋道枝先生のご監修により、する）

・就業規則は、労働契約の根幹をなし、労働条件の・子ども・子育て支援新制度への対応（キャリアパ

最低基準を定めるものである。

ス構築・処遇改善手当Ⅱが難関）

・規則があっても、実態と乖離している場合は、実態（労働慣行）が優先される（規則を変えただけで

昨今は、働き方の適正管理が人材確保育成の成否は足りない、法令・規則に沿った運用管理が必要でを大きく左右するようです。この際、私達は「労務ある）。

管理に関する基盤を確立し、秩序を維持し、園が望という認識のもと、以下の基本方針で就業規則関

むような人材へ育てていく」「職員が誇りを持って、連諸規程例の改訂を進めてきました。

前向きに職務を行おうとする職場風土を醸成する」

・法改正を反映して改訂ことを胸に、「園の理念・行動指針の明確化と徹底

・法令遵守（人材確保のためにも法の内容がある程を行うとともに、働き方に応じた処遇が得られるよ

度わかるように必要なものを入れる）

うに改革する必要があり」そのためにも、「就業規・教職員を職制に応じてパート、契約、嘱託に区分

則関連諸規程は金庫にしまい込んでおくのではな

し、それぞれの定義を記載し、可能であれば完全にく、平素から教職員が目を通し、認識を共有できる別規程に。（思わぬところで正職員規程が適用されようにしておくことが大切」と監修の高橋先生は説てしまうため）きます。

・原則として最低基準で記載する。（法の内容を上

ここでお話しをした就業規則関連諸規程例です

回る措置よりも、最低限法的要請は守られるようなが、本年度内に完成そして加盟園の皆様へのご案内

最低ラインを重視）

を目標としており、改訂作業自体も現在、最終段階

・年休をはじめ各種休暇の取得手続きを厳格にするに入っています。この度ご案内する改訂就業規則関（不正取得や権利の濫用、妊産婦に対する不利益取連諸規程例が、幼児教育現場の更なる質向上への一扱などのリスクを避ける目的）

助となれば幸いです。

2019. 12 私幼時報7

令和元年度地区教研大会概要

関東地区・神奈川地区 教員研修大会

大会テーマ

山梨県・甲府市／８月２１日・２２日「子どもたちの今と未来の幸せをねがって」～大切なものを見つめよう～

令和元年８月２１日・２２日、甲府市において第公開保育」、「園長・設置者向けフォーラム」、「教養３４回関東地区・神奈川地区教員研修山梨大会が開

文化講座催されました。神奈川・群馬・栃木・茨城・埼玉・２歳児保育特別講座」でした。近年の保育を取り巻

新潟・千葉それに山梨から８００名近い先生方のごく状況について、あるいは、保育の本質に関するこ参加をいただき、盛大に開催することができました。

とについて、各分野のエキスパートをパネリストや真夏の暑い甲府盆地まで足をお運びいただいた多く

講師にお迎えして、参加者には多くの知見がもたらの先生方に心より感謝申し上げます。

されました。その有効性や有用性について、今度は大会１日目は YCC 県民文化ホールで行われ、開会式では長崎幸太郎山梨県知事、樋口雄一甲府市長

自然と共に生きる山梨の魅力」、「０・１・参加した私たちが考え、そして、実践する番なのではないかと思います。

をはじめ多くのご来賓のご臨席を賜り、お祝い、励山梨大会で独自なのは、前回の大会から使っていましのお言葉をいただきました。全日本私立幼稚園

る「ふりかえりシート」です。これは参加者に出連合会の永年勤続表彰では、２４２名の方が受賞さ来るだけ明確な目的を持って参加していただけるよれました。

う、予め参加者に目的・課題・希望などを記述して基調講演は、山梨大会ではお馴染みの加藤繁美先

いただき、大会参加後、所期の目的は達せられた生（東京家政大学教授）をお招きし、「保育の中のか、基調講演との関連でどのような学びがあったか

子どもの声―リスニングの保育実践論―」と題し、など、自分自身で検証するために書いていただくもご講演いただきました。楽しい事例を交えながら「語のです。大会終了後、記載内容をフォーラムごとにられてはいないが、語られようとしている子どもの集計して集録に掲載し、公表しています。（シート

声を保育者が能動的に聞きとる」ことを保育の基本

は集計後、ご本人に返却します。）その一部を読んに置き、子ども主体の「おもしろさの共同体」を作っだだけでも、参加者一人一人が真摯な態度でこの大ていくという保育の展望をお話しいただきました。

会に向き合って下さったことがよく分かり、心を打大会２日目は山梨県立大学を主会場として、（公つものがありました。それぞれの問題意識が２学期

財）全日私幼研究機構の教育研究課題による一般の保育にきっと反映され、よりよい保育につながっフ ォ ー ラ ム が ８ フ ォ ー ラ ム、 山 梨 県 独 自 の 特 別ていくのではと、期待しています。一生懸命「ふりフォーラムが５フォーラム、計１３フォーラムが開かえりシート」を書いて下さった先生方、本当に有催されました。一般フォーラムでは各県がそれぞれ難うございました。

のフォーラムを担当し、設定されたテーマに沿ってさて、来年２０２０年はオリンピック開催の都合研究した事例を現場の先生方が問題提起しました。

で、関東地区・神奈川地区大会は１回お休みです。

参加者はグループ討議などで活発な意見を交わし、次は２０２１年に神奈川大会で再会いたします。

また、情報交換も行われました。

（山梨県私立幼稚園連合会教育研究委員長、笛吹市・特別フォーラムは、「免許状更新講習」、「ECEQ

82019. 12 私幼時報

石和誠心幼稚園／上田京介）

中国地区 教育研修大会

大会テーマ

岡山県・岡山市／８月１９日・２０日「輝け未来！耕せ今！」ｰ 子 ど も た ち の 未 来 に つ な が る 『 今 』を 考 え る ｰ

毎年恒例になっている中国地区私立幼稚園教育研
修会が、８月１９日、２０日の２日間、岡山コンベ

興会の方々の踊りを見たり、皆で総踊りをして熱気あふれる会になりました。

ンションセンターママカリフォーラムで開催されま２日目には中国地区５県の担当分科会と公開保した。中国地方５県から総勢５７７名の先生方のご育、設置者・園長・ネクストリーダー部会の７分科参加により盛大に行うことが出来ました。

会に分かれて行いました。

大会 1 日目の開会式では伊原木岡山県知事、大各県からは２年目の研修のまとめがありました。

森岡山市長をはじめとし心温まるご祝辞を頂きまし

１分科会広島県「私たちの保育実践あるあるを振りた。

返る」、２分科会山口県「今こそ考える、保育実践記念講演では岡山県出身の、株式会社日本デザイの充実につながる振り返りの工夫」、３分科会島根ンセンター代表取締役社長、武蔵野美術大学教授原

県「『見える力』で『見えない力』を育てる」、４分

研哉先生に「可能性に目覚める力を育てる」と題し科会鳥取県「豊かな心を育てる保育」、5 分科会岡てお話を頂きました。

山県「保育の実践

物の見方・捉え方は子供のもつ創造性を型にはめ

わたし・わたしたち・みんな」というテーマで話し合いました。

るのではなく、一人一人の能動性を高める力や可能どの分科会も、提案発表を聞いて質疑応答やグ性そして目覚める力を大切にしていくことにより、

ループでの熱心な話し合いの時間が持たれ、新たな見立てる力は無意識の中に起こると考える。①見立

発見や気付きにつながりました。

てる力②観察し発見し利用する力③未知化する力の６分科会では第二ひかり幼稚園が公開保育を行い育ちが大切であると言われました。先生がデザインました。夏休み中ではありましたが「考える力を育された無印良品の作品をはじめとしたくさんの映像

む」というテーマで、預かり保育・３歳未満児の保を見せて頂きました。

育園部・小学校 1 ～６年生の学童保育などを見ま

基調講演では汐見稔幸先生を予定しておりました

した。園内のいたるところに子供達が自由に移動しが、突然講師の先生の交代というハプニングにより、

海や山、街づくりがダイナミックに展開されていま

きらきら星幼稚園園長黒田秀樹先生が「保育の質をした。公開保育後には参加者の先生方と意見交換をめぐってー子供理解から始まる環境の構成の意味をしたり、公開保育園の園長先生から本日に至るまで

あらためて考えるー」と題したお話をされました。

の遊びの経過をお話し頂きました。

保育の質とは何か、保育の質を高めるために何をす

７分科会の設置者・園長・ネクストリーダー部会

べきか、その評価をどのように行うのかなどの多岐

では実際に起こった事故を元に問題点はどこにあっにわたる課題を保育現場の事例を基にお話しをしてたかを話しあいこれからの危機管理の重要性を学ぶ頂きました。

ことができました。どの分科会も研究発表と協議の

１日目終了後の懇親会では岡山フィルハーモニー

時間がもたれ充実した２日間を送る事が出来ましに所属するメンバーの演奏が流れる中で、岡山特産た。

の食材をいかしたお食事を頂きました。

（岡山県私立幼稚園連盟副理事長、岡山市・朝日塾

最後には岡山で毎年夏に行われているうらじゃ振幼稚園／岡﨑多美子）
2019. 12 私幼時報

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四国地区 教育研究大会

大会テーマ

徳島県・徳島市／８月１日・２日「子どもたちの今と未来の幸せをねがって」～一人一人の豊かな育ちを支える質の高い幼児教育を～

令和最初の年、第３４回全日本私立幼稚園連合会
四国地区教育研究大会が８月１日、２日と徳島市のグランヴィリオホテルにおいて開催されました。
今大会は、四国大会で初めて幼稚園ナビを使っての申し込みを取り入れました。試行錯誤を繰り返し、不手際もありましたが、参加の先生方にはご理解やご協力を頂き、幼稚園ナビ活用の第一歩を踏み出せ
ましたこと、感謝いたします。今後は、より一層幼稚園ナビが身近になり、研修ハンドブックと共に研修管理や求人活動がしやすくなることを期待いたします。

設置者・園長部会では「幼児教育・保育無償化へ

大会１日目の記念講演は、東京家政大学教授の加の対応について」と題して、全日本私立幼稚園連合

藤繁美先生をお迎えして「保育の中の子どもの声」

会専務理事の岩田知也先生、同じく連合会総務委員～自分の声を聴き取られる権利、正当に評価される長の坪井久也先生それぞれより、１０月から始まろ

権利～と題したご講演をして頂きました。始めに、うとしている無償化についての制度理解と実際の運

子ども同士の会話のやりとりやそこに介入する保育

用方法を、わかりやすく解説して頂きました。

者の言葉かけ等、私たちの日常で同じように繰り広

並行して行われました免許状更新講習では、松山げられる現場の声を、加藤先生が声色を変えながら

東雲女子大学人文科学部の出原大先生に ｢ 乳幼児期

楽しく愉快に表現され、保育の様子が目に見えるよにおける自然体験の重要性 ｣ という講義をして頂きうでした。「子どもは自分の声を聴き取られながら、ました。先生ご自身が保育者として子どもと向き

自分の心を育てていく」「子どもの声に耳を傾け、合った事例から、子どもの心を見る目、子どもの発

子どもの声に寄り添う保育」など「リスニングの幼する言葉から思いをくみ取る心など、愛情あふれる児教育学」の大切さについて、深く学ぶことができ保育の原点を思い出させて頂いた時間でした。

ました。

最後に、徳島県は全体で１０園という、非常に小

その後、以下の６つの分科会に分かれて、それぞさな規模での運営の中、充分なことができませんでれ２園ずつの提案発表が行われました。①愛されてしたが、ご参加全ての方々の温かいご理解とご協力

育つ子ども②子どもと共に育つ保育者③教育・保育

によりお支え頂き、無事に終えることができました。

理論④子ども理解⑤保育実践⑥子どもが育つ家庭や紙面をお借りしまして、心より感謝申し上げます。

地域

ありがとうございました。

各フロアからの盛んな質疑応答を受け、２日目に（徳島県私立幼稚園・認定こども協会副会長、吉野はグループディスカッションで助言の先生方から適川市・認定こども園めぐみ幼稚園めぐみ保育園／山

切な示唆を与えられながら学び合う時間がもてまし

賀杏子）

た。

10

2019. 12 私幼時報

九州地区 教師研修大会

熊本県・熊本市／８月８日・９日

大会テーマ 「子どもたちの今と未来の幸せをねがって」～一人一人の豊かな育ちを支える質の高い幼児教育を～

熊本地震から３年となる令和元年８月８日（木）、９日（金）。九州各県から 1,117 名の参加者をお迎えして第３５回全日本私立幼稚園連合会九州地区会
教師研修大会が熊本県熊本市にて開催されました。
令和初の大会は猛暑の中、１日目は熊本城のふもとにある市民会館シアーズホーム夢ホールで始まりました。ロビーでは８つの園のポスター発表で活気のあるスタートとなり、開会式に先駆けてのオー
プニングでは、おなじみの熊本県の大人気キャラク
ター「くまモン」の登場でたいへん盛り上がりました。
開会式に引き続き基調講演が行われ、宮城教育大

んでの協議、助言の先生からの丁寧な講話により、たいへん有意義な学びの場となりました。

学教育学部教授の佐藤哲也先生に「生活によりそう

設置者・園長研修会の第１３分科会（１５６名）

保育の創造 ～幼児を見とり、豊かな実践を拓くた

では、学園経営コンサルタントの石田敦志先生によめに～」という演題でご講演いただきました。教育

り、「未来に輝く園経営について ～無償化と採用難をめぐる３つのパラダイムについてなど、詳しく解対応～」という演題でご講演いただきました。ご自説され、１０の姿についての考察、幼稚園教諭・保身の三つ子の父親としての経験を踏まえ、これから育教諭に期待することなど、丁寧なご講演をいただ必要とされる園経営と保育者組織の在り方についてきました。

ご講演いただきました。

記念講演では、熊本県出身の書道家武田双雲先生

免許状更新講習（選択領域）では、九州産業大学に「ポジティブの教科書 ～毎日が幸せになる魔法

人間科学部子ども教育学科講師の渡邊由恵先生に～」という演題でご講演いただきました。とても迫「幼稚園教育内容を深める ～子どもの育ちの連続性

力のある紹介ビデオのあとにご本人が登場すると、と幼小連携～」というテーマで講習していだだき、

先生の魅力的なキャラクターと、楽しいお話に一気２７名の先生方が熱心に受講されました。

に会場中が引き込まれていきました。熊本市内の私熊本大会に参加してくださった先生方、ご協力い立幼稚園をご卒園されていたことがわかり、園長先

ただきました運営委員会・実行委員会・事務局の皆生とも再会して双雲先生も大喜び。あっという間に様、そして熊本県のアクティブ委員の皆様に心より時間が過ぎ、アンケートでは「また聞きたい！」「ポ感謝申し上げます。ありがとうございました。

ジティブな気持ちになった」とたくさんの方から大（（一社）熊本県私立幼稚園連合会教育研究委員長、好評のお声をいただきました。

熊本市・白山幼稚園／後藤順子）

２日目は、各会場に分かれて１２分科会と設置者・園長研修会と免許状更新講習を行いました。各分科会で問題提起園の熱心な発表があり、参加者の皆さ
2019. 12 私幼時報

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2019. 12 私幼時報

埼玉県からのおたより

大阪府からのおたより

埼玉県における教育研究活動の取り組み

今年の春、令和元年を迎え新しい時代が幕を埼玉県では、現場で働く先生方の知識や資質

開けました。10 月からは全国で「幼児教育・向上を目的に年間を通じて様々な研修会を行っ

保育の無償化」が実施され、先達の先生方が尽ておりますのでご紹介させていただきます。

力されていた思いが形となり、すべての子ども①「園長・主任研修会」…時代の変化に応じたたちが平等に質の高い幼児教育を受けることの幼児教育のあり方を探求し、その職務の遂行にできる一歩が踏み出された感慨深い年にもなり必要な幅広い見識を養うことを目的とします。

ました。

無償化を迎えて②「保育実践研究協議会」…東西南北と４ブロッ

幼児教育・保育の無償化は良いことばかりでクの会場に合計約 1,000 名の参加者が集まり、はなく、様々な課題も懸念されます。今回の無（公財）全日私幼研究機構が定めた研究課題をも償化は幼稚園、認定こども園、保育所におけるとに、普段行う保育を例にしながら、教員とし3 歳から 5 歳までのすべての子どもたちを対ての洞察力や実践的な指導力を養うことを目的象としていますが、保育の無償化も含まれていとします。

ることが、子どもたちにどのような影響をもた③「新規採用教員研修会」…毎年約 500 名の新らすか、例えば、預かり保育や認定こども園の任教員が、その職務の遂行に必要な事項の研修

2 号認定の利用定員の増加をはじめ、待機児童を行い資質向上を図ることを目的とします。

問題や保育者の働き方や人材確保、育成等が懸④「三年次教員研修会」・「中堅教員研修会（七念されます。また、公的な観点から、自己評価年次）」…現職教員研修の一環として、実践的なはもちろん学校関係者評価や第三者評価といっ指導力の向上等、教員のステップアップを図る、

た外部評価も必要となり、特に保護者や地域のミドルリーダーとしての自覚を図ることを目的

方々に対して「幼児期に育みたい資質や能力」とします。

「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」など実⑤「免許状更新講習」…県内で働く先生方の免際の保育を可視化し、園の教育理念や方針につ許状更新講習に関わる負担の軽減を目的としていて理解と協力を得られるよう、わかりやすく開催。受講対象者の増加から、今年度より必修・伝えることも必要になります。

選択合わせて、10 講習（約 1,000 名に対応）（一社）大阪府私立幼稚園連盟では、教育研究を開催します。

委員会が中心となって幼児教育アドバイザーや以上は県やブロック単位で行う一部の研修会

コーディネーター育成の取り組みを強化しながですが、この他にも 4 ブロックを 15 の地区やら、ECEQ 公開保育を推奨し、各園の保育を見支部に分け、それぞれにおいても研修会を行っ

直す機会にできる活動に取り組んでいます。

ております。

子どもの主体的で対話的な学びにつなげてい「埼玉の子どもたちのために」、日々の保育でく保育、協同的な学びのある保育、家庭や地域

忙しい中、研修会に参加し自己研鑽に努める先との連携、保育者の同僚性など様々な課題に対

生方と、より良い研修会をと実施運営を行う教する解決策を模索しつつ、無償化が本当の意味

育研究委員の先生方で、これからも意味のあるで「質の高い幼児教育・保育」につながるよう

研修会を続けていきたいと思います。

な施策であってほしいと願っています。

（（公社）全埼玉私立幼稚園連合会教育研究委員（（一社）大阪府私立幼稚園連盟広報委員長、大長、白岡市・杉の子幼稚園／関山典央）

阪市・育和学園生長幼稚園／泉尚秀）
2019. 12 私幼時報

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編集後記
編集後記
「どんな天気もいい天気」と、晴れは勿論、雨も、

16 歳の少女が全世界を巻き込み、多くの若者が風も、雪も、雷すらも、天気を友だちにして、自環境対策を訴えて立ち上がったことに驚きと感動

然と共により良く生きるという願いを私たちは持を覚えました。
「未来がないなら学校に行く必要はち、子どもたちの環境を考えてきました。しかし、ない」と始めた金曜日のストライキ。
「やるか、や

昨今は雨も風も加減を知らず、とても危険なもの

らないか」「止めるか、止めないか」、温暖化対策となり、友だちというにはあまりに激しい存在にサミットでのスピーチはぐさりと胸に突き刺さるなりました。
「地球温暖化」は子どもにも馴染みのものでした。やはり若者は凄い力をもっているの言葉となり、彼らが大人になる頃はどんな地球にです。子どもの未来を奪ってはならない、子どもなっているのかと危機感を覚えます。そんな中、
の未来を守る責任を感じさせられた秋でした。
（調査広報副委員長・源恭子）

私学研修福祉会

海外研修員募集
１２月 5 日締切

一般財団法人私学研修福祉会では、令和 2 年度の海外研修員の募集を行なっています。●申込
資格：私立幼稚園及び認定こども園の専任教員又は専任職員で、現在の勤務園に継続して２年以上在職の方（原則として５０歳未満の方で、2 週間以上の期間研修可能の方）●助成対象経費：
日本との往復及び外国内での移動にかかる航空賃、船賃の実費及び滞在費●助成金：助成対象経費の５０％以内（令和 3 年 3 月末の精算）●申込締切：１２月 5 日必着●申込：同財団ホームペー
ジで募集要項・申込書などをダウンロードし、必要事項記入のうえ理事長、学園長の推薦を受けた後、私学研修福祉会に提出。●研修員決定時期：研修内容等を審査のうえ令和 2 年 3 月末ごろに決定予定。
▼一般財団法人私学研修福祉会ホームページ
http://www.skf.or.jp/kensyu/

14

2019. 12 私幼時報

令和元年度（第 10 回） 免許状更新講習の認定一覧●必修領域「全ての受講者が受講する領域」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

講習の概要

担当講師

時間数

講習の期間

受講数

認定番号

福岡県
福岡市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等に
笠原 正洋（中村学園大学 教授）
おける最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つ
田中 雅道（大阪教育大学 非常勤 6 時間の事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日
講師）
的な教育課題についての理解を深めることを目指す。なお、本講習は 1 月 11 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

令和 2 年 1 月 12 日

220 人

平 3180011101151 号

北海道
札幌市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。なお、本講習は 1 月 11 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

井上 薫（釧路短期大学 幼児教育
学科教授）
6 時間
木村 彰子（札幌国際大学 人文学
部心理学科子ども心理専攻准教授）

令和 2 年 1 月 10 日

150 人

平 3180011101152 号

北海道
北見市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。なお、本講習は 1 月 11 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

井上 薫（釧路短期大学 幼児教育
学科教授）
6 時間
木村 彰子（札幌国際大学 人文学
部心理学科子ども心理専攻准教授）

令和 2 年 1 月 10 日

70 人

平 3180011101153 号

北海道
名寄市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。なお、本講習は 1 月 11 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

井上 薫（釧路短期大学 幼児教育
学科教授）
6 時間
木村 彰子（札幌国際大学 人文学
部心理学科子ども心理専攻准教授）

令和 2 年 1 月 10 日

50 人

平 3180011101154 号

北海道
帯広市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。なお、本講習は 1 月 11 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

井上 薫（釧路短期大学 幼児教育
学科教授）
6 時間
木村 彰子（札幌国際大学 人文学
部心理学科子ども心理専攻准教授）

令和 2 年 1 月 10 日

50 人

平 3180011101155 号●選択必修領域「受講者が所有する免許状の種類、勤務する学校の種類又は教育職員としての経験に応じ、選択して受講する領域」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

講習の概要

福岡県
福岡市

令和 2 年 1 月 11 日の講習では、様々な問題に対する組織的対応の必要性、法令改正及び国の審議会の状況等について講演していただく。なお、本講習は 1 月 12 日開催の必修講習と連続して行うもの
です。

北海道
札幌市

担当講師
上村
授）
北野
授）

時間数

眞生（西南女学院大学

講習の期間

受講数

認定番号

准教
6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

220 人

平 3180011302375 号「学校を巡る近年の状況の変化」「様々な問題に対する組織的対応の氏原 陽子（くしろせんもん学校
必要性」の２項目について、幼稚園教諭に求められる最新の知識のこども環境学科専任講師）
修得と今日的な教育的課題についての理解を深めることを目指す。
佐藤 公文（北海道教育大学旭川校
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。
非常勤講師）
なお、本講習は 1 月 10 日開催の必修講習と連続して行うものです。

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

150 人

平 3180011302376 号

北海道
北見市

「学校を巡る近年の状況の変化」「様々な問題に対する組織的対応の氏原 陽子（くしろせんもん学校
必要性」の２項目について、幼稚園教諭に求められる最新の知識のこども環境学科専任講師）
修得と今日的な教育的課題についての理解を深めることを目指す。
佐藤 公文（北海道教育大学旭川校
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。
非常勤講師）
なお、本講習は 1 月 10 日開催の必修講習と連続して行うものです。

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

70 人

平 3180011302377 号

北海道
名寄市

「学校を巡る近年の状況の変化」「様々な問題に対する組織的対応の氏原 陽子（くしろせんもん学校
必要性」の２項目について、幼稚園教諭に求められる最新の知識のこども環境学科専任講師）
修得と今日的な教育的課題についての理解を深めることを目指す。
佐藤 公文（北海道教育大学旭川校
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。
非常勤講師）
なお、本講習は 1 月 10 日開催の必修講習と連続して行うものです。

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

50 人

平 3180011302378 号

北海道
帯広市

「学校を巡る近年の状況の変化」「様々な問題に対する組織的対応の氏原 陽子（くしろせんもん学校
必要性」の２項目について、幼稚園教諭に求められる最新の知識のこども環境学科専任講師）
修得と今日的な教育的課題についての理解を深めることを目指す。
佐藤 公文（北海道教育大学旭川校
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。
非常勤講師）
なお、本講習は 1 月 10 日開催の必修講習と連続して行うものです。

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

50 人

平 3180011302379 号

受講数

認定番号

幸子（神戸大学

大学院准教●選択領域「受講者が任意に選択して受講する領域」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

講習の概要

担当講師

時間数

講習の期間

広島県
広島市

本講習では、子どもの成長発達における「遊び」の重要性について再考します。具体的には、講義や保育実践の映像を用いたカンファ
中丸 元良（比治山大学
レンスを通して、自らの子ども観や保育観を振り返るとともに、園部非常勤講師）全体で遊びの質を高めるための幼児理解や保育者の援助について考
えていきます。

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

250 人

平 3180011509078 号

大阪府
大阪市

本講習は保育の中で見られる子どもの具体的な姿を通して、３．４．
遠藤 利彦（東京大学 大学院学校
５歳児の発達のつながり（連続性）を理解する。特に新版Ｋ式発達
教育研究科教授）
6 時間
検査の視点を軸にしながら、発達の流れを見ていく。更に発達の理水谷 豊三（大阪教育大学 非常勤
解とともに、保育者の関わり方が年齢と発達によってどのように配講師）
慮すればよいかについて理解を深めていく。

令和 2 年 3 月 26 日

140 人

平 3180011509079 号

短期大学

2019. 12 私幼時報15

【保育記録と新指導要録の書き方】今回の改定において、3 つの資質能力や、幼児期の終わりまでに育ってほしい 10 の姿を念頭に、記入することが求められている。本講習では記録の仕方やその重要性の講義を行った後、10 の姿に基づいた新しい指導要録の書き方 福山 多江子（東京成徳短期大学
埼玉県
さ い た ま を事例を用いて説明をしていく。（福山先生）【環境との関わり】幼 教授）
児教育は環境を通して行うことから、本講習では、近年の日本にお 大澤 力（東京家政大学 教授）
市
ける子どもたちを取り巻く環境の状況に着目し、その現状や課題、
本質や乗り超えるための方策などを共に語り合いつつ探ってみたい。（大澤先生）

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

80 人

平 3180011509080 号【幼児教育と改訂幼稚園教育要領】幼児教育を支える法的根拠から幼児教育の大切さを再確認するとともに今回の改訂において明確化された幼児教育において育みたい資質・能力及び幼児期の終わりま
埼玉県でに育ってほしい姿を中心に解説を行う。（伊澤先生）【意欲的な子
さいたまどもを育む保育のあり方を考える】意欲的な子どもを育てるための市
保育環境のありかた、保育者の子どもへのかかわりなどについて考える。特に、運動、安全との関わり、環境構成のポイント、ドキュ
メンテーションへの取り組みなどを中心とする。（鈴木先生）

伊澤 永修（秋草学園短期大学 准教授）
6 時間
鈴木 隆（東京家政大学 短期大学部教授）

令和 2 年 1 月 11 日

80 人

平 3180011509081 号【幼児期における特別支援教育】特別支援教育を保育現場にて適切に実践するためには、子ども同士の関係や日々の保育実践の検討が求められます。多様な個性がある子どもや保護者をどう理解し、つ埼玉県
ながっていくか、についてを考えていきます。（守先生）
【幼児理解
さいたま
に基づいた評価】幼児理解と評価を実施する上で求められる教師の市
姿勢や実施上の配慮事項、園全体で幼児理解を深めよりよい指導に生かしていく考え方等について、指導資料集を基に理解が深まることを目的とします。（大澤先生）

守 巧（こども教育宝仙大学 准教
授）
6 時間
大澤 洋美（東京成徳短期大学 教授）

令和 2 年 1 月 11 日

80 人

平 3180011509082 号

令和 2 年 1 月 11 日

80 人

平 3180011509083 号

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

50 人

平 3180011509084 号【保育の省察】保育の計画・実施・評価・改善のＰＤＣＡサイクルを効果的に、効率的に行い保育の質を一層向上させていくことが期待されている。本時は日常の保育実践を振り返り改善する手立てについて、演習を通して考える。（柿沼先生）【障がいの子どもの保育埼玉県
柿沼
さ い た ま 実践と、その子どもの家庭支援を考える】障がいの診断名やその定宮﨑義に関する知識を確認し、子ども理解と保育実践につなげることを市試みる。また、幼児期だからこそ向き合う保護者の問題としての障害受容とそのプロセスに寄り添う保育者のスタンスや役割を考える。（宮﨑先生）

芳枝（東京家政大学 准教授）
6 時間
豊（玉川大学 教授）

北海道
苫小牧市

幼児教育及び保育について理解と実践をふり返り、応用力をつけ現吉田場における現代的な課題に関する知識と理解を得ることを目指す。
師）
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。

北海道
旭川市

幼児教育及び保育について理解と実践をふり返り、応用力をつけ現佐藤 公文（北海道教育大学旭川校場における現代的な課題に関する知識と理解を得ることを目指す。
非常勤講師）
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。

6 時間

令和 2 年 1 月 10 日

100 人

平 3180011509085 号

北海道
旭川市

幼児教育及び保育について理解と実践をふり返り、応用力をつけ現佐藤 公文（北海道教育大学旭川校場における現代的な課題に関する知識と理解を得ることを目指す。
非常勤講師）
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。

6 時間

令和 2 年 1 月 11 日

100 人

平 3180011509086 号

北海道
旭川市

幼児教育及び保育について理解と実践をふり返り、応用力をつけ現佐藤 公文（北海道教育大学旭川校場における現代的な課題に関する知識と理解を得ることを目指す。
非常勤講師）
また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。

6 時間

令和 2 年 1 月 12 日

90 人

平 3180011509087 号

16

2019. 12 私幼時報

耕一郎（北翔大学

非常勤講