令和６年度
福祉教育学習の手引き

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サンダンくん

社会福祉法人

宜野湾市社会福祉協議会〒901-2205 宜野湾市赤道２－７－１
TEL098-892-6525 FAX098-892-0843

― もくじ ―１．はじめに･･･Ｐ１

２．福祉教育プログラムの進め方（年間スケジュール）･･･Ｐ２

３．福祉教育プログラム･･･Ｐ３～６

４．申込～報告書提出までの流れ･･･Ｐ７

５．様式（各種申請用紙）･･･Ｐ８～９

福祉教育プログラムの進め方（年間スケジュール）
№
1
2
3

４月
「福祉教育推進校及び助成金申請書」の提出「福祉教育プログラム申請書 兼 計画書」の提出
事前打ち合わせ※Zoom会議を検討して下さい。

５月

６月

７月

８月

９月 １０月 １１月 １２月 １月― 4月～6月 ―― 4月～6月 ―― 4月～7月 ―(※必須) 福祉教育プログラム①導入講座
4「ふくしってなあに？」の実施― 5月～7月 ―（※平日:2時間目～6時間目）
5
6

福祉教育プログラム（②～⑦）の実施（※平日:2時間目～6時間目）「福祉教育助成金報告書」の提出― 9月～12月 ―― 9月～翌2月までに ―※全プログラム終了後２カ月以内※注意事項①申請書、報告書の提出はメールにて送付をお願い致します。
②№3について、希望プログラムに関する事前打ち合わせは、Zoomにて実施できるよう検討お願いします。
③№4について、「ふくしってなあに？」は、必須講座です。1学期中（5月～7月）に終えるように申込をお願いします。
④№5について、プログラム②～⑦は、2学期中（9月～12月）に終えるように申込をお願いします。

２月

３月

＜福祉教育プログラム＞
内容・目的講座※必須（①福祉学習の導入「ふくしってなあに？」②認知症ってなあに？

講話

講話●福祉を知り、身近に感じる。
●宜野湾市の福祉の取り組みを知る。

所要時間45分(2ｸﾗｽ合同)

45分（参加型） ●高齢者への思いやりやいたわりの心を育む。

(2ｸﾗｽ合同)

１ A
座 ル
ま ー

●車いすの使い方や介助方法を学び、介助する側と③車いす体験（10・11・12月限定）

体験で プされる側、両方の気持ちを体験する。
●校内や地域にあるバリアに気づき、自分にできることを考える。

）④車いすユーザーの講話

社協職員

※相談可

●認知症を知り、接し方を学ぶ。

講 グ

講師

社協職員
又は
外部講師

45分
(各ｸﾗｽ)

外部講師

※相談可

講話

●当事者とのコミュニケーションや講話を通して、45分(参加型)

さまざまなコミュニケーション手段があること(全ｸﾗｽ合同)

外部講師

を知る。

（⑤手話ってなあに？（月1回限定）●一人ひとりの「違い」を認め、誰もが「同じ」45分

ように尊重される存在であることを学ぶ。

(2ｸﾗｽ合同)●障がいのある人も地域社会で安心して暮らして※100名を超講話

いけるように必要なサポートを考えるきっかけえる場合は社協職員体験とする。

要相談

外部講師

50分

外部講師(全ｸﾗｽ合同)

（選手）

体験

１ B
講 グ
座 ル
ま ーで プ）⑥視覚障がい者の講話とミニアイマスク体験（月2回限定）⑦障がい者スポーツってなあに？
（中・高校生対象）●私たちの中にある先入観や心のバリアに気づき、講話一人ひとりの違いを認め、誰もが活躍できることを知る。

外部講師※A・Bグループから1講座ずつ選択して下さい。但し、Ｂグループを選択せず、Ａグループの講座を2つ選択する事は可能ですが、その反対は選択出来ませんので、ご了承下さい。

プログラム①

福祉学習の導入「ふくしってなあに？」＜内容＞･･･講話（ユニバーサルデザインの展示、貸出有り）
社協職員が講師となり、これから学習する「ふくし」についてオリエンテーションを行います。また、宜野湾市社会福祉協議会の活動を通して、地域に住む一人ひとりの考え方や行動が「やさしいまちづくり」につながることを知り、誰でも福祉活動に参加することができることを学習します。
＜学校で準備してほしいもの＞・パソコン/プロジェクター/スクリーン(電子黒板可)プログラム②・長テーブル(1台)

認知症ってなあに？

＜内容＞･･･講話（参加型）
日常生活において起こりうる認知症高齢者との関りについて、望ましい対応を学習します。楽しく学び、早い段階から「認知症とともに生きる社会」「認知症になっても安心して暮らせる社会」について考え、相手を思いやる 豊かな心を育みます。
＜学校で準備してほしいもの＞・マイク(2本) ・パソコン/プロジェクター/スクリーン （電子黒板でも可）※要確認

プログラム③

車いす体験学習（10・11・12月限定）＜内容＞･･･体験
宜野湾市内にある介護事業所の協力を得て、車いすの役割や使い方を学び、介助する側とされる側、それぞれの立場から気づきが得られるよう、両方の体験を行います。また、体験を通して校内や地域にあるバリア（障害）に気づき、誰もが安心して暮らせる生活環境について考えるきっかけとします。
＜学校で準備してほしいもの＞・カラーコーン(10本程度) ・コーンバー(4本) ・マット(4~6枚)※夏場の暑い時期を避けるため、９月を除外しております。ご理解の程よろしくお願いします。

プログラム④

車いすユーザーの講話＜内容＞･･･講話（参加型）
重度心身障がいをもつ当事者の講話やふれあいを通して「違い」を認め、誰もが「同じ」ように尊重される存在であることを学習します。また、障がいがあっても「できること」、障がいがあるから「できないこと」を知り、誰もが幸せに暮らせる社会にするために、自分にできることを考えるきっかけとします。
＜学校で準備してほしいもの＞・ピンマイク(2個) ・マイク(1本) ・長テーブル(1台)・パソコン/プロジェクター/スクリーン(電子黒板でも可)プログラム⑤

手話ってなあに？（月1回限定）＜内容＞･･・体験
聴覚障がいをもつ当事者とボランティア(数名)の協力を得て、手話体験を行います。
手話は「見える言葉」であり、「自分の気持ちを伝えたい」「相手の気持ちを知りたい」と、お互いを思うことが最も大切であることを学習します。
また、当事者の立場から「こんな社会になったらいいな」という声を聞くことで、自分にできることや社会の仕組みについて考えるきっかけとします。
＜学校で準備してほしいもの＞・マイク(1本) ・ホワイトボード2台 ・マジック極太黒（ホワイトボード用）3本・長テーブル(1台) ・イス(5脚程度) ・マグネット（8個） ・ガムテープ（生徒の名札用）
・講師・ボランティア含めた駐車場（5~10台程）※要相談プログラム⑥

視覚障がい者の講話とミニアイマスク体験 （月2回限定）＜内容＞･･･講話とミニ体験
ミニアイマスク体験では「できること探し」を目的とします。「何もできないのでは？」という先入観を「できることがたくさんある」という気づきに変えるきっかけとします。
また、目が不自由な方への手助けの仕方を学習し、自分にできることを考えます。
＜学校で準備してほしいもの＞・マイク(1本)・ピンマイク（1個）・生徒各自の教科書（３種類）・長テーブル（1台）

プログラム⑦

障がい者スポーツってなあに？（中・高校生対象、月1回）＜内容＞･･･講話
障がいの有無に関わらず、全ての人が自分らしく活躍できる共生社会をつくって いくことの大切さを学びます。また、スポーツという親しみやすい題材を通して、障がいが あってもルールや道具を工夫することで実現できることを知り、社会全体でできることを自ら考え、障がい者理解を促進します。
＜学校で準備してほしいもの＞・ピンマイク(1個) ・マイク(1本)・バスケットボール２～３個・長テーブル(1台)※要確認