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第２１回沖縄てんかん研究会

2020年１２月４日
19:00～20:45

日時

会場

Zoom配信
配信元：ダブルツリーｂｙヒルトン那覇首里城
守礼の間【製品紹介】：１９：００～１９：１０ 抗てんかん剤 ペランパネル エーザイ株式会社【開会の辞】：１９：１０～１９：１５ 琉球大学大学院医学研究科 脳神経外科学教授 石内勝吾 先生【一般演題】：１９：１５～１９：３５
座長：南部徳洲会病院 小児科 部長 大府正治 先生「１０年間てんかんとして治療された心因性けいれん（動画あり）」
演者：天久台病院 診療部長 前川敏彦 先生【ミニトーク】：１９：３５～１９：５０ 「てんかん専門医試験問題 解説」
田崎病院 副院長 松浦雅人 先生

特別講演: 19:50～20:40
座長

医療法人社団輔仁会 輔仁クリニック

山城 勝美 先生

「てんかんの遠隔診療と遠隔症例検討会」
演者

東北大学大学院医学系研究科 てんかん学分野【閉会の辞】：２０：４０～２０：４５教授中里 信和 先生

天久台病院 診療部長 前川敏彦 先生

当セミナーはWeb配信（Zoom）を予定しております。下記のリンクより事前のご登録をお願い致します。
このミーティングに事前登録する：
https://zoom.us/meeting/register/tJMpd-qqrjoqHNeE4N5I_m_5utoyFf0zVEUk
お問い合わせ エーザイ株式会社 伊藤

080-5929-0514

y12-ito@hhc.eisai.co.jp

共催：沖縄てんかん研究会・エーザイ株式会社

重要Premium Digital 座談会

視聴方法のご案内

1 下記URLもしくは右のQRコードからアクセスして事前登録を行ってください。
https://zoom.us/meeting/register/tJMpd-qqrjoqHNeE4N5I_m_5utoyFf0zVEUk☜ QRコードからアクセスできます

2 事前登録完了後、メールにて、参加用URLを配信させて頂きます。
例)

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Zoomアプリをお持ちでない場合3

Zooｍをお持ちでない場合は、「ブラウザが何も起こらなければ ダウンロードして開始してくださいZoom 」を選択します 。インストールを 実行してアプリを起動してください。

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≪Zoomをインストールが出来ない環境の場合≫「ブラウザから起動してください」を選択するとお使いのブラウザでご参加が可能となりますが、安定したご参加、視聴のためにはインストールを行ってからの使用を推奨しております。
•••

Premium Digital 座談会はインターネットを介してご参加いただきますので、できるだけ有線LAN接続をお願いいたします。
また、本座談会は、少人数での座談会となります。ビデオをオンにしてのご参加をお願いいたします。
ご不明な点などございましたら、弊社担当者までご連絡ください。

なお、ZoomミーティングのIDとPASSは以下になります。

ID：937 5923 5202

推奨ブラウザ（最新版に更新をお願いします）＊ Internet Explorer 10以上
＊ Microsoft Edge 38.14393.0.0以上＊ Google Chrome 53.0.2785以上＊ Safari 10.0.602.1.50以上＊ Firefox 49.0以降

PASS：992993
July 8-9 Basic Phase DAY1 DAY2
[July 8 DAY1 program] Online by Zoom
9:30 -10:45 Lecture 1 (Shigeo Kagami) “What is entrepreneurship?”
10:45 -11:05 Overview of Basic Phase (Mamoru Miyawaki)

11:05 -12:00 Lecture 2 (Mamoru Miyawaki) “How to define the problem”
13:00 -17:00 Introduction of each member’s theme & Evaluate the theme by allmembers (relationship between needs and seeds)
17:00 - Narrowing-down of theme and forming of subgroup for researchingproblem for the theme• Risk prediction business by using climate data, Matching business of AI
solution, Biomass business, Mental healthcare business, Gas monitoringbusiness, AR system business with haptics IF, Food supply business[July 9 DAY2 program] Online by Zoom
9:00 -10:00 Lecture 3 (Kenjiro Yamamoto) ” Possibilities of business development
seen from local market research in one of Asia’s poorest country Nepal”
10:00 -11:15 Lecture 4 (Mikito Hirata) “Method for researching problem”
12:30 -17:00 Making research plan by subgroup[Participants] Total 15 people
・UTokyo graduate: 6, UTokyo teacher: 2, Corporate: 7
観察的視点を育てるWeb教材の開発に向けた学芸員の視点の分析
Analysis of curators' viewpoint purposing development of web-based learning materials
to cultivate observation skill
小川雅弘*

堀田龍也**

Masahiro OGAWA*

Tatsuya HORITA***浜松市立都田小学校*MIYAKODA Elementary School**静岡大学情報学部**Faculty of Information,SHIZUOKA Univ

資料観察の専門家である学芸員が，専門分野のデジタル資料と専門外のデジタル資料を観察した場合を調査した。その結果，学芸員は資料に関する知識をそれほど持たない場合でも資料から情報を引き出すための観察の視点を持っていることが分かった。
＜キーワード＞

情報教育 総合的な学習の時間 観察的視点 Web 教材 学芸員

１．現状と課題

興味深いことに，１をそれほど持っていない場合で学校現場では，インターネット上にあるデジタルも，資料のどのポイントを観察すれば，どんな情報コンテンツを活用した授業や学習活動を展開するを引き出すことができるのかがわかる。これは２の能実践事例も多く報告されるようになってきた[1]。

力である。

デジタルコンテンツを利用し学習活動を展開す

子 供 たちは，１ をまだそれ ほど持 たないままにる場合，個別学習にしても一斉授業にしても，コン様々なデジタルコンテンツに接する機会が増えてテンツを見る活動からスタートする。

いる。よって，資料観察の専門家である学芸員の子供たちが，デジタルコンテンツを活用し観察学観察の視点から，２の能力を身につけさせるための習を行う場合，次のような問題点がある。

観察のポイントが明らかに出来るのではないかと考A)えた。

教師側にコンテンツに関する知識が不足している場合，コンテンツを見せる視点があB)

研究に当たって，観察記述の分析対象者を，資いまいになる料に対しての観察の視点の有無，知識の有無で分教師が観察の視点や観察の仕方を指示し類した（表１）。てしまう場合が多く，子供自らの観察の視点が養われにくい
資料観察の専門家の観察のポイントを踏まえ，資料観察の方法をトレーニングすることは，観察の視点を育てるためには大切であると考えた。

資料に対して 観察の視点あり 観察の視点なし
知識あり
担当学芸員
教員
知識なし
担当外学芸員表1

調査対象者の分類

A 専門的な観察について

２．研究の目的

自然史系学芸員・歴史系学芸員・美術館学芸

観察的視点を育てるためのWeb教材を開発する

員・水族館学芸員にそれぞれ，担当する資料につため，学芸員が行う「資料を観察する視点」を調査

いて，資料のどんなポイントを観察し，どんなことがし，資料に関する知識をそれほど持っていない場いえるのかを記述してもらった。

合の観察の視点を分析する。
Ｂ 専門外的な観察について

３．研究の方法

歴史資料について，自然史系学芸員・美術館学

資料を観察するには，１．その資料に関する知芸員・教員に，美術資料について，自然史系学芸識，２．資料から情報を引き出すための観察的視

員・歴史系学芸員に，自然史系資料について，歴点，が必要と考えられる。資料観察の専門家である

史系学芸員・教員に資料のどんなポイントを観察し，学芸員は，１が備わっていることは当然であるが，どんなことがいえるのかを記述してもらった。

観察的視点あり

資料に対して観察的視点なし

全体観察から地層の方向性の検討→個別アンモナイト・アンモナイト以外の化石の観察から地層の出来方を推測
知識あり→地層の出来方を立証する証拠を詳細観察から探す
全体観察から壁全体の印象→個別アンモナイト→アンモ ・個別アンモナイトの観察から個々の特徴を記述
ナイト以外の生物→アンモナイトの周りの砂粒（地層の堆知識なし 積状況から化石が出来た状況を推測）という具合に全体 ・個々のアンモナイトの違いからその理由を推測
・全体を観察し化石の量に疑問から部分の観察を行った
表2

アンモナイトの壁に関する調査対象者の記述の特徴強したりしていると考えられる。それにより，資料に４．結果関する知識も深まっていくと考えられる。

資料観察の記述のうち，アンモナイトの壁に関す資料観察から，知識を深めたり，広めたりする場る主な記述を，資料に関する知識の有無・観察的合には，資料そのものの観察にその中心を置くの視点の有無の観点で整理すると表のようになったではなく，資料そのものに関する知識を必要としな(表２)。

い観察から入り，考えられる仮設を資料の観察で学芸員が観察した記述では，専門的知識を持っ検証するような方法を用いることが，資料を観察すている担当学芸員も，専門的知識を持っていないる力を養うことに効果的であるのではないかと考え担当外学芸員も全体観察から詳細観察へと視点られる。

が移動していた。
一方，観察的な視点を持っていない教員は，各６．まとめ

自の知識で記述できる視点，つまり個々の詳細観本研究では，資料観察の専門家である学芸員が，察や部分観察から記述していた。

専門分野のデジタル資料と専門外のデジタル資料を観察した場合を比較調査し，資料に関する知識

５．考察・

これらの結果から，次のようなことが考えられる。

その結果，学芸員は，資料の周辺情報から仮説を学芸員の資料観察の視点には，資料に関する設定し，中心資料でその仮説を検証する観察的視知識に基づいた視点と，観察の方法に基づい点で観察していることが分かった。

た視点がある。
・・をそれほど持たない場合の観察の視点を分析した。

以上のことより，観察的視点を育てるWeb教材を学芸員が初めて見る資料を観察する場合には，開発する場合には，資料に関する知識を必要とし全体観察から詳細観察へと視点が移動していない観察のポイントから観察させる資料提示の方る。

法が，観察の視点を育成するのに有効であることを学芸員は，資料に関する知識に基づいた観察示唆できた。の前に，情報を引き出すための観察の視点に基づいて観察している。
学芸員のように，資料観察の専門家の観察方法

なお本研究は，平成１６年度科学研究費補助金（奨励研究）並びに松下教育研究財団第30回実践研究助成によるものである。

は，資料そのものの観察を行う前に，資料の周辺状況や環境などから観察に入り，そこから考察でき参考文献る仮説をいくつか考え，その検証を細部の観察で[1]デジタルコンテンツで楽しい授業作り研究会行う傾向が見られた。

（http://d-tano.axisz.jp/main/）

同様な結果は，他の資料（縄文土器・油絵・イルカ画像）でも見られた。
このことは，専門的な知識を得る場合，資料そのものの観察の前に，その資料の周辺の観察を行い，資料そのものの観察から得る知識を裏付けたり，補[2]ジョン・Ｈ・フォーク リン・Ｄ・ディアーキング，博物館体験ー学芸員のための視点ー，雄山閣，1996[3]加藤有次・椎名仙卓編，博物館ハンドブック，雄山閣，1996
阿智村教育委員会 令和６年２月定例会会議録○

会議日時

令和６年２月 27 日(火) 午後１時 30 分○

会議場所 阿智村中央公民館 会議室○

出席者

教育長：黒柳紀春 教育長職務代理：原 勝人
委 員：熊谷 歩 委員：熊谷 均 委員：塚田宏子【事務局】
教育次長：川上 悟（全体進行）
子育て支援室長：島岡佐喜子 公民館係長：井原祐次
社会教育係長：中里信之 学校教育係：村田浩一
学校教育専門主事：松澤 徹 学校教育専門主事：川上清宏
学校教育専門主事：佐々木豊 英語教育専門員：両角明浩（欠 席）
保育園総園長：沖村信繁

１

開会

２

教育長あいさつ・３月議会教育委員会関係予算について

３

議事事項(1) 要保護・準要保護児童生徒新入学用品の認定について
・学校教育係説明（熊谷 均 委員）
この所得は課税所得なのか。
（学校教育係）

控除前の所得額です。
（2）阿智村こども家庭センター設置要綱について
・子育て支援室長説明（原 勝人 委員）
こども家庭センターが教育委員会内に置かれることはわかりましたが、非常に独立性の高いセンターになるのか、教育委員会の係として活動していくのか。センター位置付けはどのようになるのでしょうか。
（子育て支援室長）
相談支援業務を母子保健と一体的に総合的に行うことを目標としています。教育委員会の組織としてこども家庭センターを立ち上げていく予定です。今後、事業が拡大される時は協議や検討が必要となってくるが、現状、子育て世代包括支1

援センターと子ども家庭総合支援拠点を一緒にしてこども家庭センターとなり、教育委員会の一組織という認識で進めていきます。
（教育長）
協議事項の阿智村教育委員会事務局組織規則の改正で説明させていただく。今後、法規審査委員会、総務常任委員会に提出しますので変更箇所がでるかもしれませんがご理解をいただきたい。
（塚田宏子 委員）
こども家庭センターを４月１日に設置ということだが、庁舎関係者の連携はなされているのか。
（子育て支援室長）
開設までには関係部署と連携し、担当者会議や庁内の学習会の開催、国や県の学習会にも参加している。
（3）保育所入所児に係る保育料徴収基準を定める規則について
・教育次長説明（教育長）
法規審査委員会を経て３月の総務常任委員会で審議していただきますので、多少訂正がでるかもしれません。３月の定例教育委員会で報告させていただきます。
（4）後援申請①「第 20 回なみあい夏の山村留学キャンプ」（なみあい育遊会）
・学校教育係説明・承認②「種まきびと祭り」（種まきびと祭り実行委員会）
・学校教育係説明（原 勝人 委員）
場所はどこになるのか。
（学校教育係）
里山ＣＡＭＰＵＳで旧健康の森にあります。
（熊谷 歩 委員）
チラシに地図を掲載していただければありがたい。
・承認
４ 協議事項（1）令和６年度教育委員会関係事業計画について（事業計画書）
・子育て支援室長、教育次長説明（熊谷 均 委員）
信州やまほいくとはどういうものなのか。
（教育次長）
長野県独自で、自然体験をとり入れた保育をすることで県の認定を受けると専門の講習会を受講できる利点がある。県のやまほいくのホームページに阿智村の保育園が掲載され全国に紹介される。今現在も実施している自然体験をより充実
2

させていきたい。
・公民館係長、社会教育係長説明（2） 阿智村教育委員会事務局組織規則の改正について
・教育次長説明（3） その他
５報告連絡事項(1) 各係より① 卒業式・卒園式、入学式・入園式日程について（学校教育係）
・教育長説明② 伍和公民館建設準備委員会について（公民館係）
・公民館係長説明③ 令和６年度「阿智村版人材バンク」について（学校教育係）
・松澤学校教育専門主事説明④ ＩＣＴ関係年度当初計画について（学校教育係）
・川上学校教育専門主事説明⑤ 阿智村奨学金及び入学資金貸与者の決定について（総務係）
・総務係説明⑥ その他(2) ３月定例教育委員会開催予定日 ３月 26 日（火）午後１時 30 分
(3) その他

６

閉会（閉会教育長・教育委員

3署名／捺印午後３時 10 分）
手袋につきにくい、伸縮テープ剥離紙の剥がし方
３Ｍ™ マルチポア™ 高通気性撥水テープ EX（5cm 幅）を使用
ポイント●

始めから剥離紙を全て剥がさない

動画（使用方法）の キャプチャー画像を掲載した資料です。
動画の視聴とあわせてご活用ください。
動画 URL：http://go.3M.com/maedical/liner4733/（再生時間：34 秒）

このような経験はありませんか？

伸縮テープの剥離紙を剥がす時に剥がしにくかったり、接着面同士がくっついてしまうことはありませんか？

端から剥がしにくい接着面同士がくっついてしまう

手袋につきにくい剥離紙の剥がし方

1

剥離紙の 2 カ所に切れ目を入れ、左右に引っ張り、2中央の剥離紙を剥がします。

3

手袋をしていても、べたつかず貼ることが出来ます。

2

３Ｍ、マルチポアは、３Ｍ社の商標です。

カスタマーコールセンター

医療用製品事業部

http://go.3M.com/medical-jp/の© 3M 2019. All Rights Reserved.
CAPT-005-B

4

いせはイル

0570-011-321（は く）
２０１５年４月２７日
イ オ ン リテ ー ル株 式 会 社

人事異動について当社は、下記のとおり人事異動を実施します。

記

１．人事異動（ ４月２７日付 ）[商品担当下]【新職】
食品商品企画本部 畜産商品部長【旧職】
イオン商品調達㈱出向【氏名】
釼持彰[出向]【新職】
イオンフードサプライ㈱出向

【旧職】

【氏名】

食品商品企画本部 畜産商品部長

戸田 茂則以上
⻘⽊ヶ原と写真をめぐる場所

東京芸術⼤学⼤学院美術研究科 先端芸術表現専攻

⼤槻唯我

要旨

本論は⼀般に「⾵景写真」として分類される写真の中でも、撮影された⼟地の歴史や⾵⼟、⽂化、そしてそこで起きた出来事といった表層からは察知し得ない〈場所〉を撮る写真作品の考察と実践である。本論における〈場所〉は、マルク・オジェ（MarcAugé, 1935-）の「アイデンティティを構築し、関係を結び、歴史をそなえるもの」という説と、エドワード・レルフ（Edward Relph, 1944-）の「抽象的な物や概念ではなく、⽣きられる世界の直接に経験された現象であり、個⼈的なまたは社会的に共有されたアイデンティティの重要な源泉であり、多くの場合、⼈々が深く感情的かつ⼼理的に結びついている⼈間存在の根源」であるという論説に基づいて定義する。
写真家にとって、写真作品とは「制作」と「プレゼンテーション」を包含する。写真は視覚芸術の⼀部ではあるものの、制作過程におけるリサーチや、写真を撮りに出かけるといった⾝体的⾏為に付随する五感での〈場所〉の知覚を含み、動的な経験といえるものである。
〈場所〉という点から世界を捉える時、⽬に⾒えるものの背後にあるものへ思考を広げ、物事の捉え⽅を変えるというあり⽅は、場所の認識だけでなく、私たちの⽇常、そして⾃殺という問題に向き合う上でも重要である。本論は研究作品『泉の果て』の撮影地である⻘⽊ヶ原を舞台に、近代以降⼈の⼿によって作り上げられた⾃殺の名所を、〈場所〉の観点から捉えなおすことで、この半世紀ほどの間に定着してしまったイメージとは異なる「⻘⽊ヶ原」という⼟地を提⽰し、死から⽣への転換を促すことを試みる。写真における〈場所〉の知覚と表現を通して、写真作品の可能性を探求し、写真が世界の⾒⽅を定義するものではなく、世界の認識を拡げる可能性を持つ、⾒る⽅法なのである。
中舌ぶりっじ体操

弱点強化

Lesson 5

中舌を上げ下げするコントロールを身に付けることで、ネイティブと同じ、[l][n][t][d][tʃ][dʒ][ts][dz] の発音が出来るようになります。

正面

1

口を軽く開きます。

舌先を下前歯裏側につけます。

正面

2

舌先を下前歯裏側に付けたまま、中舌を真上にゆっくり持ち上げます。

舌先は下前歯裏側から、離さないようにします。

正面

3持ち上げた中舌を、上の前歯の生え際辺りに押し付けます。

口の開きは舌が上顎につく限界の開きで行います。
上前歯の付け根の少し後ろの上あごに中舌を真上に持ち上げて、押し付けます。

正面

4

舌先を下前歯裏側に付けたまま、中舌を真下にゆっくり下ろします。

中舌ぶりっじ体操

45 度

1

あごは 1 ㎜も上下させてはいけません。

口を開きすぎると中舌が上あごにつかないので、口の開きを狭くするなどして調整しましょう。

45 度

2

中舌を持ち上げた時に、舌が上下の歯よりも前に飛び出過ぎないようにしましょう。

45 度

3

中舌を元の位置に戻すときは、のどちんこが見えるくらい舌を押し下げます。

45 度

4

中舌の上げ下げを繰り返し行います。

中舌ぶりっじ体操

90 度

1

舌先を下前歯裏側に押し付けると、中舌が持ち上がりやすくなります。

90 度

210 回を 1 セットとして、1 日 3 ～ 5 セット行いましょう。

「舌の横絞り体操」と「舌の口内横絞り体操」ができると、中舌がより簡単に上げ下げできるようになります。

[l] の発音

弱点強化

STEP

1

「中舌ぶりっじ体操」を応用します。

STEP

2

発音のポイント

Lesson6[l] の発音は、中舌ぶりっじを応用して、中舌を上前歯の裏に触れさせないように持ちあげ、さらに少し奥の上あごに当てて発音します。

STEP

3

発音の方法

①上下の前歯が見える程度に唇をめくり、舌先は下前歯裏側に固定します。
②１の状態から中舌を持ち上げ、上前歯より少し後ろの位置に当てます。
③そのままあごを上げて、歯と歯の隙間が 1~2mm 位になるまで閉じます。
④「ル〜」とのどから発音します。

STEP

4

発音の注意点

あごは 1mm も動かないようにします。
歯と歯の隙間を開けすぎないようにします。
舌を上あごに強く押し付けないでください。
舌が歯と歯の間からはみ出ることがあるので、舌の横絞り体操を応用します。
中舌を上前歯の裏には、一切つけてはいけません。
だんだんあひる口を忘れがちになるので、きちんと唇をめくります。

[l] の単語

弱点強化STEP

1

口の形は「l の発音方法」を応用します。

STEP

2

発音のポイント＆方法

Lessonlight, lick, look, late, explore など、[l]+ 母音の発音は、中舌ぶりっじ体操で持ち上げた中舌を下ろしながら母音へと移行し､fall, hello, almost, ultra, mail などの母音＋[l] の発音は、母音ためため体操の最後に中舌ぶりっじ体操で中舌を持ち上げ、それを上あごに押し付け「ル〜」と発音します。単語の語中や語尾に来る形を多くとります。単語はこれらを応用して練習していきましょう。

STEP

3

発音の注意点中舌を持ち上げる時は、あごを 1mm も動かしてはいけません。
[l] の発音をした時に、舌が上下の歯と歯の間からはみ出ないようにします。
母音から [l] へ移行する瞬間に、音をくずして [ə] のような音になることがあるので、舌の力を抜いてはいけません。
「ア〜ゥル」のような発音はだめです。
「ア〜ル」のように発音しましょう。
イメージは、
「ア〜ル」
「イ〜ル」
「ウ〜ル」
「エ〜ル」「オ〜ル」のような音です。

9

[l] の単語

4

STEP

単語で練習しましょう。

llast/

late//＊/

locate/asphalt////earlyholdonline

place///////

fall//////////

flow

＊

gold///

handle//////nearly

///

/

deal

model

/

really//declineknowledge//////

control

sell

/

load

/

quality

//

＊

/

/

install

small

///

/

line

deadline

film

/

all

able

///

include

/////

help
//

clear

///

light//

eleven//leader

loop

//

law

＊

black/

/

let

look/

launch/lesson

////

leave

/

later

detail///official/

enroll///possible//still//＊印おわぴよのマーク

子音 [l] の文章

弱点強化STEP

1

Lesson

文章で練習しましょう。

1. Last lesson.
2. Small letter.
3. Please tell me.
4. I'll deal with it.
5. Let me handle this.
6. I will explain later .
7. Please line up here.
8. I'll call him later.
9. I'll leave it to you.
10. I'll look it up online.
11. I'm taking online lessons recently.
12. Please let me look into it.
13. I told you a million times.
14. He will never let me down.
15. He will be a wonderful leader.
16. She's a student in law school.
17. I stay up till late at night.
18. The latest models are now on sale.
19. We have a branch in Los Angeles.
20. Do you still have plans to sell that?
21. I couldn't locate the place on my map.
22. Please take a loop line to get to our oﬃce.

10
平成２８年９月１５日

保護者各位
釜石市立甲子小学校

触媒化学実験室（キャット・ケム実験室）の開催について実験や体験活動を通して化学本来のおもしろさに触れる、日常生活に必要な化学品を造る上で不可欠な「触媒」の働きや、環境問題やエネルギー問題解決を考える上で欠くことのできない「触媒」について広く知ってもらうことを目的として、一般社団法人触媒学会による触媒化学実験室(キャット･ケム実験室)を開催いたします。
日程・詳細は下記のとおりです。保護者の皆様のご参観・ご参加もお待ちしております。

日時： 平成 28 年 9 月 23 日(金) 午前の部 10：35～12：10（6 年 1 組及び保護者）
午後の部 14：00～15：30（6 年 2 組及び保護者）
場所： 釜石市立甲子小学校

体育館、理科室

主催： 触媒学会触媒普及啓発小委員会○

講演「分かりやすい触媒の話 ～触媒が多くのノーベル賞の受賞の対象になるのはなぜ？～」
講師：北海道教育大学 松橋博美 教授○

触媒モデル制作コーナー「ゼオライト模型作成」
プラスチックの棒と連結具を用いて、三次元的な触媒模型を手でくみ上げる作業を行います。
保護者の皆様のご参加もお待ちしております。

○触媒実験 「蛍光色素フルオレセインの合成」
地球環境にとってあまり良くなく液体で危険な硫酸触媒に取って代わることのできる、安全で手で触っても何の問題もないゼオライト触媒をつかって、有機物を実際に合成する実験を行います。
触媒が働くために必要な条件を体験し、研究者が日ごろ進めている研究アプローチを感じてもらいます。
アーガス 21No.459

平成 29 年 2 月号

“キラリ企 業 ” の 現 場 から
日本の鉄道インフラを支える使命感と技術力を結集

第125

回

林総事株式会社

林総事の挑戦と継続力

生産の1割しかない事業を「5割」にまで拡大

林総事株式会社（以下同社）は、鉄道の信号機やレール等の保守・保安に必要な装置の開発から迅速な供給までを行う国内シェア最大級の鉄道保安装置総合メーカーである。同社は、昭和56年、大田区大森で従業員数5〜6名の小さな町工場としてスタートし、年々会社の規模を拡大している。現在の売上規模は当時の10倍、従業員規模は8倍にも上る。
「創業当時は、当社が拡大し、海外進出をするなんて考えてもいなかった。」同社に長く勤務する社員は口々にそう語る。それほど目覚ましい成長を遂げることができたのは、林源社長の「失敗を恐れない挑戦」と同社に備わる「地道な継続力」の賜物だと言える。今回は、そんな同社の成長劇をひも解いていきたい。

もともと同社が身を置く鉄道保安装置業界は数社による寡占状態であり、競合他社は少ない。
また「数年の設置実績を持つこと」が取引の条件となるため参入障壁が高く外部環境の変化に左右されないという利点を持つ。
しかし一方で、発注側である鉄道会社の数が増えることもほとんど無いため、「 新規顧客を獲得する」という概念もない。
こうした業界特有の事情に加え、同社の装置は「一度設置すれば半永久的に使用ができる優れもの」という強みを持つ反面、やがて訪れる受注件数の限界があることをも示唆していた。そこで、林社長は立ち上がった。
林社長が考えたのは、これまでメインとしていなかった事業の拡大であった。
もともと同社は、鉄道のポイントを切り替える際に必要とされる「信号保安装置」や高速・高密度化する鉄道の運行に応えるためにレールを保持しその安全性を高める「分岐用部品」を中心とする「信号」分野と、鉄道関連部品の長寿性及び耐久性を確保する「保線」分野の2分野で装置・機器を製造している。
創業当時は「信号」分野での生産がメインであり、全体の9割を占めていた。

「座屈防止板」
線路のまくらぎを補助し、レールの座屈張り出しを防止する機器

林社長は、「この2分野のどちらにも対応できる会社は林総事のほかに無いのではないか。」ということに目をつけ、全体生産の1割程度である「保線」分野にて自社製品の開発に力を入れた。開発から製品化までに10年以上の時間を要したが、「 座屈防止板」という装置を市場に送り出すことに成功した。
「 座屈防止板」とは、線路のまくらぎの端部・センター部に取付けることにより、まくらぎの横方向の抵抗力を抑制し、レールの変形や歪曲を防止する装置である。座屈防止板の製品化はまくらぎの数だけ受注数量が確保できるうえに、すでに取引を行う企業のニーズと合致したことで受注件数が増えたため取引の拡大につながった。
林社長の読み通り、「 保線」分野では次第に新規顧客も増え、その生産は全体の「5割」に拡大した。

2アーガス 21

No.459平成 29 年 2 月号

公社のさまざまな支援サービスをご利用いただいている元気企業を紹介する キラリ企業 の現場から。
第125回は、鉄道の保安装置の開発と迅速な供給を行う林総事株式会社をご紹介します。
同社には、「ものづくり中小企業魅力体験受入支援事業」や「事業化チャレンジ道場」などをご活用いただいております。

企業情報

林総事株式会社
代表取締役

林源 氏

代表者 ／ 林 源
資本金 ／ 2,000万円
従業員 ／ 43名
所在地 ／ 東京都大田区大森東5-12-14
TEL ／ 03-3762-8451 FAX ／ 03-3762-8454
URL ／ http://hayashisoji.com

国内シェアにも限りがある。ならば海外へいこう。

成長の主役は「人」

同社は次に海外市場へ目を向けた。はじめは、現地特有の文化と馴染めず取引の中止を余儀なくされた
り、現地の状況に見合った仕様にする「ローカライズ」で苦戦し、落としどころの模索に明け暮れた。海外進出の苦労は絶えなかったが、そんな中でも同社は現地に営業担当者を駐在させ、現地企業との直接交渉を実施し、海外の鉄道メーカーに社員を出向させ確度の高い学びの機会を与えたり、海外展示会への出展に力を入れるなどアグレッシブな戦略で海外へ乗り込んでいった。
次第にサンプルの作成、現地調査の実施、設計といった形で受注を獲得するようになり、最終的には現地での製品化及び設置に成功した。台湾、香港、ミャンマー、ジャカルタ、インドなど東南アジアを中心に次々と販路を拡大した。
また、平成28年からJICAの協力を得て、南アフリカの軌道調査も行っている。

成長の秘訣は「人材確保」である。
「 数回の面接だけで人は分からない。」、「 面接で『志望動機』は聞かない。
表面的なことよりもその人の内面をみたい。」など人材確保に関する「思い」が強い同社。
そんな思いから、長く公社の「ものづくり中小企業魅力体験受入支援事業（※）
」を利用しており、毎年3〜4名の都立高校や工業高校、大学、職業能力センターからのインターンシップ生を受け入れている。
インターンシップによる学生との関わりを通じた採用方法を中心に据えたのは、長年の人材確保における苦戦があったからだという。数回の面接審査で採用した人材とのマッチングが不十分で人が定着しない時期があった。近年は、インターンシップで半年〜3年、学生との密なコミュニケーションを取ることにより、マッチングの確度が高くなり、若手社員の採用数が大幅に増加した。彼らがまた成長劇の主役の1人となり、林総事を支

最近では、途上国の政府などからも設置調査の依頼があり、基礎インフラのない地域での仕事も増えている。海外の政府機関とのネットワークの構築や装置の強みを十分にPRし、同社の装置を採用してもらうことが直近の目標であるそうだ。同社の挑戦はまだまだ終わらない。

海外展示会へ出展した際の同社のブースの様子
説明員の中に和服を身に着けた人を起用し、日本製品のPRに努めるえ続けている。
会社規模の拡大から海外進出といった「挑戦」と数多くの失敗にも諦めない「継続力」が、今後も同社の発展に寄与することだろう。
（企画課 髙井はな子）※ものづくり中小企業魅力体験受入支援事業……
都内の工業高校・産業高校及び高等専門学校（高専）の生徒・学生が企業で実践的な技術・技能を学習するため、中小企業魅力体験（インターンシップ）として受入れていただいた企業を支援する事業。

都立六郷工科高等学校のインターンシップ生を受け入れた際の記念撮影

3
新着本入りました!!
１３歳からの手帳活用術
人間はだまされる

小澤淳／監修 002シ

三浦準司 070ミ

141オ
281ホ
スターダックトニー 290ス
トニーの俺行くし！！
マンガでおぼえるコミュニケーション 齋藤 孝 361サ
マンガレインボーＫｉｄｓ 手丸 かのこ／マンガ 金子 由美子／解説 監修 367マ
船登 惟希/山下 佳祐/著
伊藤 ささみ/マンガ375フ
宇宙人に、いつ、どこで会えるか？ 二間瀬 敏史 440フ
ブルック・バーカー／著
服部 京子／訳 480ハ
せつない動物図鑑
見つけて育てる生きもの飼い方ブック 新宅 広二 480シ

大人になってこまらないマンガで身につく自分コントロール

菅原洋平／監修大野直人／マンガ・イラスト

覚えておきたい幕末・維新の１００人＋１ 本間康司／絵と文つまずきたくない人いまから挽回したい人のための高校の勉強のトリセツ

マイアクセサリースタイル
１４歳からのマーケティング

メイツ出版
理論社
金の星社
清水書院

2017年10月1日発行
子ども文化広場図書館

出版ワークス子ども読書のまち

岩崎書店

http://www.lib.city.ichinomiya.aichi.jp/

子どもの未来社

学研プラス
さくら舎
ダイヤモンド社

メイツ出版

594マ ブティック社
675ナ 総合法令出版
國居 貴浩 694ク 秀和システム
ゆめかわいいレジンでつくるハンドメイドアクセサリー 尾山 花菜子 751オ
ソーテック社
ジュニアアスリートのための最強の跳び方「ジャンプ力」向上バイブル
782シ メイツ出版
おもしろいほどよくわかる羽生善治の将棋入門 羽生 善治／監修 796オ
主婦の友社
１３歳から身につける一生モノの文章術 近藤 勝重 816コ 大和出版
林 宏司／脚本
沢村 光彦／ノベライズ ＢＦサ 扶桑社
コード・ブルー
映画兄に愛されすぎて困ってます
913ミ 小学館
木宮 条太郎／作げみ／絵 913モ
実業之日本社
水族館ガール
ずっとずっと、キミとあの夏をおぼえてる。 朝比奈 希夜 F アスターツ出版
怪盗グルーのミニオン大脱走澁谷 正子 933カ 小学館
中野明

エリカさん！ｉＰｈｏｎｅアプリを作らないと「廃部ね」って言われたのですが、どうしたらいいですか？

体育指導のスタートライン／監修

夜神里奈／原作 松田裕子／脚本 宮沢

いちのみやみゆき／著

いぶし銀の存在である訳者
この秋は訳者に注目してみませんかなつかしい絵本や夢中で読んだ本を訳者のスゴ技に注目して読んでみてください。

夢中で読んだ作品の多くに名前が登場してる瀬田貞二さんって！？
『ナルニア国物語 ライオンと魔女』
Ｃ．Ｓ．ルイス／作 瀬田 貞二／訳
Ｐａｕｌｉｎｅ Ｂａｙｎｅｓ／画
岩波書店
93 ナ 1【石井 桃子さん】『クマのプーさん
Ａｎｎｉｖｅｒｓａｒｙ Ｅｄｉｔｉｏｎ』
Ａ．Ａ．ミルン／作 シェパード アーネスト／絵
石井 桃子／訳 岩波書店
93 ク
『百まいのドレス』
エレナー・エスティス／作ルイス・スロボドキン／絵

石井 桃子／訳
岩波書店
93 ヒ

指輪物語や三びきのやぎのがらがらどん。
どれも大好きな本ばかりです。
ワクワクドキドキの外国のお話を届けてくれたのは瀬田さんでした。プライドを持ってなされる仕事が光ります。

【赤毛のアン】『赤毛のアン』
Ｌ．Ｍ．モンゴメリ／著
村岡 花子／訳
ポプラ社
93 ア

大人になってからのあなたを支えるのは、「こどものときのあなた」です。だからこどもたちに、たっぷりと生きる力をつけてほしい。そんな桃子さんのメッセージが伝わってきます。

有名作品ですが、最初に出会った訳者によって、作品の印象も違うものになるかもしれませんね。

あの作品もこの人が！！
『カロリーヌのうじょうへいく』
ピエール・プロブスト／さく山下 明生／やくＢＬ出版

・Ｅカ【ねずみ】シリーズでおなじみの山下さん。
カロリーヌやバーバパパも山下さんの翻訳で日本に紹介されていました。

・『あかげのあん』
モンゴメリ／さく 北原 睦雄／え三越 左千夫／ぶん 金の星社
93 ア
『赤毛のアン』
モンゴメリ／著 フェルナンデス／絵ジェイコブソン／絵 西田 佳子／訳
西村書店 93 ア【ペンネームゴローさん 】

中【【ペンネームアリエル さん 】

ペンネーム 本が大好き！さん 】
事業概要のまとめ（英語版）（別添４）Improving the medical imaging quality & its diagnostic capabilities in the Philippines
Respiratory diseases like pneumonia and tuberculosis are one of the major health threats in the Philippines.
●There is a demand for improving the medical imaging and its diagnostic capabilities of the health careproviders at the primary health care level in the Philippines.
●In response to the demand, this one-year project provides the opportunities for key personnel to attend a
training course on medical imaging diagnosis – the courses to be held in three Universities in Japan, andthe appropriate candidates for the courses will be selected in collaboration with the National Tuberculosis
Control of the Department of Health, the Manila City Health Department, and other agencies concerned.
The quality of diagnosis services for respiratory diseases, particularly by chest radiography, is expected tobe improved.
The pre- and post-graduate training mechanism for radiological technologists and physicians is also
expected further to be improved.
･Osaka city Univ.
･Kyushu Univ.
･Hiroshima Int. Univ.
･NPO on diagnostic
supporting tools

Receiving
Cooperation trainees
College of Healthcare Management(Miyama, Fukuoka)

Dispatchingconsultants

Coordinating the partners

Cooperation

RIT/JATA, Japan
Healthcare consultant, Manila(ex-local staff of RIT/JATA Philippines)

Cooperation &Coordination• In 2019: finding candidatesof PACS dealers and healthfacilities• In 2020: Cooperation withpossible candidates

Expectedpartners in thefuture• NTP, Dept. of Health (DOH)• Manila city health department• National Lung & heart center• Association for chest physicians• Association for medical schools• Association for radio. Technologist(RT)• Educational association for RT• Medical device division of DOH<Provisional training schedule inJapan>• Expected Date: November 2019
• Places：Fukuoka, Hiroshima,and Osaka• Period：5 days in Japan• No. of trainees：8 people<Provisional training schedule in thePhilippines >• Expected Date：January 2020
• Place：Manila, Philippines• Period：4days in Manila• No. of trainees：8-16 people• No. of consultants: 2 people
2022年５月13日
各位
会社名

南海プライウッド株式会社

代表者名

代表取締役社長

丸山徹（コード： 7887、東証スタンダード市場）
問合せ先

執行役員

管理部門長

松下直樹

（TEL．087-825-3615）
営業外収益（為替差益）の計上に関するお知らせ
当社は、2022年３月期第４四半期連結会計期間において、下記のとおり、営業外収益（為替差益）を計上いたしましたので、お知らせ致します。
記
１．営業外収益（為替差益）の内容
為替相場の変動により営業外収益に為替差益283百万円を計上いたしました。
これは主に当社グループが保有する外貨建資産に対し、為替相場が前期末と比較し円安に推移したことにより発生したものであります。

２．業績に与える影響
上記の為替差益につきましては、本日公表の「2022年３月期 決算短信〔日本基準〕(連結)」に反映しております。
以上
しだれ栗

両小野小学校だより
令和４年５月 24 日第３号

４月22日(金)に、北小野駐在所の滝沢さん 、小野駐在所の竹内さん にご指導いただき、交通安全教室を行いました。オンラインで行った全体会
では滝沢さん、竹内さんから、 児童の事故の半分は飛び出し であること、歩行や自転車乗りで大切なのは「止まる」「よく見る」「判断する(危ないと思ったら待つ)」の三つであると教えていただきました。
引き続き、１年生、２年生は実際に道路に出て歩行訓練を行いました。横断歩道を渡る際の確認の仕方、道路の右側を歩くなど、一人ひとりが実際に確かめながら歩きました。３年生以上は交通安全に関わる映像資料を観て、命を守る学習をしました。いよいよ、いっそう活動的になる季節になりました。ご家庭、地域でも子どもたちの安全指導、見守りをお願いします。

４月26日(火)に、オンラインにてボランティアさん紹介式を行いました。こどもたちは、各教室では画面を通して、ボランティアさんのあたたかいお人柄に触れました。これから一緒に活動したり学習したりすることが、とても楽しみになりました。

５月10日(火)には、６名の読み聞かせボランティアさんが来校され、１年生から６年生までの各クラスで読み聞かせをしてくださいました。
ボランティアさんによる読み聞かせは月に一度計画しています。次回も楽しみです。

今年もボランティアさんにお世話になり、５年生のお米作り学習が始まりました。
５月19日(木)には、保護者のみなさんにもお手伝いいただき、田植えを行いました。
各学年、今年度も 「たのめの学習」 でボランティアのみなさん、地域のみなさんに大変お世話になります。よろしくお願いします。

４月27日には第１回両小野学園職員会が行われ、両小野小学校職員と両小野中学校職員が一堂に会し、組合教育長職務代理者 小野 正行先生のご講話を拝聴するとともに、小中連携についてどのような工夫ができるかについて、小グループに分かれて話し合いました。
小中合同の職員会は、今回を合わせて年４回計画しています。また、昨年度から、小中連携小委員会を立ち上げ、さらなる連携を図っています。
主題「子どもの『今』に寄り添い、子どもと『未来』をきずく」〜保育臨床の視点を大切に、保育の質を高めよう〜

◆課

題

重点課題

（１）園内研修の充実をめざす「園内研修メイキング研修」

重点課題（２）公開保育コーディネーター養成講座（私立幼稚園における評価の手法としての公開保育）課題１

子どもの人権・健康・安全〔研修俯瞰図Ａ分野〕

課題２

保育者の役割と資質の向上〔研修俯瞰図Ｂ分野〕

課題３

子どもの発達と保育の実践〔研修俯瞰図Ｃ分野〕

課題４

幼児理解と育ちの記録・あそびの考察

課題５

一人一人の子どもを受けとめる特別支援教育 〔研修俯瞰図課題６

保育の計画と実践と評価

課題７

地域・家庭支援・保護者とのかかわり

特別分野（１）乳児の育ちと満３歳児保育の在り方〔研修俯瞰図〔研修俯瞰図Ｄ分野‐１〕
Ｄ分野‐２〕

Ｅ分野〕〔研修俯瞰図Ｆ分野〕

特別分野 （２）預かり保育の課題と見直し
特別分野（３）保育のリーダーを育てる研修●各地区独自の課題※研修俯瞰図とは、「保育者としての資質向上研修俯瞰図」（同封別紙参照）である。

-1-
平成２５年度決算に基づく「健全化判断比率」及び「資金不足比率」の公表（平成２６年 10 月）

今 別 町

今別町の「健全化判断比率」と「資金不足比率」について
平成１９年 6 月に、「地方公共団体の財政の健全化に関する法律」が公布されました。
この法律に基づき、毎年度、「健全化判断比率」及び「資金不足比率」を算定し、町監査委員の審査を受け、その意見をつけて町議会に報告するとともに、町民のみなさんにこれらの比率を公表することが義務付けられました。
地方公共団体の財政の健全化に関する法律（目的）
第１条 この法律は、地方公共団体の財政の健全化に関する比率の公表の制度を設け、当該比率に応じて、地方公共団体が財政の早期健全化及び財政の再生並びに公営企業の経営の健全化を図るための計画を策定する制度を定めるとともに、当該計画の実施の促進を図るための行財政上の措置を講ずることにより、地方公共団体の健全化に資することを目的とする。

平成２５年度今別町の健全化判断比率と資金不足比率
平成２５年度決算に基づき算定された健全化判断比率と資金不足比率は次のとおりです。

１．健全化判断比率
平成２５年度

平成２４年度

早期健全化基準

財政再生基準決算比率

決算比率（黄色信号）（赤信号）① 実質赤字比率－－15.00％

20.00％② 連結実質赤字比率－－20.00％

30.00％③ 実質公債費比率

１９.６％

１７.５％

25.0％

35.0％

④ 将来負担比率

７２.７％

１０２.９％

350％

区分※実質赤字比率は黒字で赤字が算定されていないため。
「－」の表示になっています。

２．資金不足比率
平成２５年度

平成２４年度

経営健全化基準

特別会計名

今別地区簡易水道事業特別会計

決算比率

決算比率

－－20.0％平成２５年度の今別町の健全化判断比率・資金不足比率はすべて基準を下回りました。

健全化判断比率の４指標
実質赤字比率今別町の一般会計の赤字の程度を指標化し、財政運営の深刻度を示すものです。

実質連結赤字比率

今別町のすべての会計の黒字や赤字を合計して、全会計の赤字の程度を指標化し、財政運営の深刻度を示すものです。

実質公債費比率

今別町のその年の借入金の返済額や借入金に準ずる経費（公営企業等ほかの会計の借入金に対する繰出金や一部事務組合の借入金の負担額）の大きさを指標化し、資金繰りの危険度を示すものです。

将来負担比率今別町の一般会計の借入金、特別会計等の借入金や将来、一般会計が支払う可能性のある負担等を指標化し、将来財政を圧迫する可能性が高いかを示すものです。

上記指標の基準
４つの健全化判断比率のうちいずれか一つが、「早期健全化基準」以上となると、「早期健全化団体」となり、「財政健全化計画」を策定し、自主的な改善努力による財政の早期健全化に取り組まなければなりません。
さらに「財政再生基準」以上になると、「財政再生団体」となり、「財政再生計画」を策定し、国、県の強力な関与の下で確実な財政の再生を実行しなければなりません。

資金不足比率
資金不足比率

公営企業の資金不足を料金収入規模と比較して指標化し、経営状況の深刻度を示すものです。

資金不足比率が「経営健全化基準」以上となると、「経営健全化団体」となり、「経営健全化計画」を策定し、公営企業の経営健全化に取り組まなければなりません。

今別町の健全化判断比率・資金不足比率の対象会計

普通会計

一 般 会 計今別町一般会計

実
質
赤字
比率

連結実

公営事業会計

特別会計

今別町国民健康保険特別会計（事業勘定）
今別町国民健康保険特別会計（診療施設勘定） 質
今別町後期高齢者医療特別会計
赤
今別町介護保険特別会計（保険事業勘定）
今別町介護保険特別会計（サービス事業勘定） 字実質

公営企業会計

公将

比

債

来率費

負比

担

今別町地区簡易水道特別会計

一部事務組合 ・広域連合率
青森地域広域事務組合
青森地域広域消防事務組合
青森県市町村職員退職手当組合
青森県後期高齢者医療広域連合
青森県交通災害共済組合
青森県市町村総合事務組合

第 三セクター等
地方公社

今別町は該当ありません。

比率

資金不足
比率
Seller/Owner : Hideki Nakata
Consignor : Evergreen Sales Consignment
Breeding Farm : Hideki Nakata

114

Dark Bay Colt

Feb.11, 2023

Lord Kanaloa!$"$# !$"$# !$"$# !$"$#!$$"$$# !$$"$$#!$$$"$$$#King Kamehameha
Lady Blossom
Special Week
2016
Cesario＊
Kirov Premiere＊
Sunday Silence
Zenno Rob Roy＊
Roamin RachelGrande Scene
Halling2014＊
Rich Dancer
Fairy Flight2eSunday Silence M3×S4 Mr. Prospector S5 M5 Northern Dancer S5 M5Fairy Bridge S5 M5Saturnalia

1st Dam

GRANDE SCENE (14 by Zenno Rob Roy), raced in JRA[Dam of 2 named foals, 1 to race. Winners (wins) : 1 (2) in NAR]
Stallone (19 b. c. by Leontes), placed in JRA, 2 wins in NAR, in training
2nd Dam＊

RICH DANCER (GB) (00 by Halling (USA)), placed in GB
Stubbs Art (IRE) (05 g. by Hawk Wing (USA)), 3 wins in
GB・FR・IRE・UAE・SAU, 3rd Two Thousand Guineas -G1, Irish
Two Thousand Guineas -G1
Elkmait (GB) (08 f. by Trade Fair (GB)), winner in GB＊
THE MACKEM BULLET (IRE) (16 f. by Society Rock (IRE)), 3 wins in
GB・USA, Appalachian S -G2, 2nd Cheveley Park S -G1, Lowther
S -G2, 3rd Mrs. Revere S -G2, Valley View S -G3, etc.
HAWKER TEMPEST (09 g. by Hawk Wing (USA)), 5 wins in JRA, Orion S,Korea Racing Authority Trophy, Obai Sho, 2nd Shunkyo S, Spica S, etc.,
3 wins over jumps in JRA
Floor Craft (10 f. by Fuji Kiseki), 4 wins in JRA, Ujigawa Tokubetsu,
Enshunada Tokubetsu, 2nd Sweetpea S -LR, Uzushio S, 5th Yushun
Himba (Japanese Oaks) -G1, etc.
BOUNCE SHASSE (11 f. by Zenno Rob Roy), 5 wins in JRA, Aichi Hai -G3,Laurel R.C.Sho Nakayama Himba S -G3, Flower Cup -G3, Kanchiku
Sho, 3rd Yushun Himba (Japanese Oaks) -G1
MOONQUAKE (13 g. by Admire Moon), 6 wins in JRA, Keio Hai Spring
Cup -G2, Nagaokakyo S, Koto Tokubetsu, Hayama Tokubetsu, 2nd
Kokubunji Tokubetsu
CONTRA CHECK (16 f. by Deep Impact), 5 wins in JRA, Yukan Fuji Sho
Ocean S -G3, Turquoise S -G3, Flower Cup -G3, Nanohana Sho, 2ndKeisei Hai Autumn Handicap -G3, etc.
RAQS BALADI (19 f. by Duramente), 3 wins in JRA, Oike Tokubetsu, 3rdStork S

3rd Dam

FAIRY FLIGHT (IRE) (95 by Fairy King (USA)), winner in IRE
JUST JAMES (GB) (99 g. by Spectrum (IRE)), 7 wins in GB, Challenge S-G2, Jersey S -G3, 2nd Duke of York S -G2, etc.
プログラミング学習のすすめ

 学習用ウェブサイトの使い方 
この資料では学習用ウェブサイトの使い方について説明します。

● 全体の流れこのウェブサイトを利用するには、与えられたユーザＩＤとパスワードが必要です。
❶ ログインします。
❷ 表示されるリンクからコースを選んで開きます。
❸ 表示されるレッスン一覧から一つを選択し、講義資料を読みます。
❹ レッスンに対応した演習を開きます。
❺ 問題を閲覧し、問題に対する解答を作成します。
❻ 提出画面を開き、解答を提出します。
※終了するときには必ずログアウトしてください。

● 各画面と機能① ログイン画面
学習用ウェブサイトにアクセスすると次のような画面が最初に開きます。

ユーザＩＤとパスワードを入力してログイン● 入力に間違いがなければログインが完了し、②トップページに移ります。
※ 正しく入力しているつもりでもうまくいかない場合は、以下のような間違いがないかどうか確認してください。
(例)

ユーザＩＤが ”User01” の場合○ User01（正しい）× Ｕｓｅｒ０１ （全角になっている）
×User01

× USER01（最初に空白が入っている）（小文字が大文字になっている）

1

② トップページ
学習を始めるには、まずコースを選択します。

学習したいコースを選択＞＞＞ ③コース内容画面へ③ コース内容画面
コース内容の一覧を見ることができます。コースはいくつかのレッスンから構成されます。
学習目的に合わせて選択してください。

受講したいレッスン名を選択＞＞＞ ④講義資料へ

演習問題を選択＞＞＞ ⑤演習画面へ

2

④ 講義資料を読む
レッスン名を選択すると、そのレッスンの講義資料が表示されます。スライドの操作方法については、以下の通りです。

①

前のスライド⑤ 音声はありません

②

再生／停止

⑥ 任意のスライドへ移動③

次のスライド⑦ 画面に大きく表示④

現在のスライド位置

また、クリックで次のスライドへ進むこともできます。

⑤ 演習画面
各レッスンには課題があります。③コース内容画面から演習を選択すると課題の一覧とそれぞれ解答状況を確認することができます。

提出状況の確認＞＞＞ ⑧提出一覧画面へ（全プロジェクト）提出状況の確認＞＞＞ ⑨提出一覧画面へ（コース内での提出））

閲覧したい問題を選択プログラムの提出＞＞＞ ⑥問題画面へ＞＞＞ ⑦提出画面へ

3

⑥ 問題画面
各問題では、指示されたとおりに動くプログラムを作成し、提出します。
● 問題概要どのようなプログラムを作成する必要があるか● 入力形式
値はどのような形式で入力されるか● 出力形式
出力される値はどのように表示される必要があるか●● 出力形式
入出力例
出力される値はどのように表正しいプログラムであれば、示される必要があるか入出力例の通りになる⑦ 提出画面プログラムが出来上がったら、ソースコードの提出を行います。

問題番号／タイトルの確認

自分のユーザ情報が表示されていることを確認
どの言語で記述したのか選択

ここにプログラムを入力、またはエディタから貼付

4

「提出」ボタンをクリックすると、確認画面に移ります。
問題番号、言語、ソースコードをもう一度確かめ、間違いがなければ「提出」ボタンを押してください。

● 提出は何度でも行うことができます ●※提出入力に不備があるとエラーが表示されますので、修正後再提出してください。
※問題番号や言語の選択を間違えると、プログラムは不正解になりますのでご注意ください。

⑧ 提出一覧画面（全プロジェクト）
全プロジェクトの提出一覧を見ることができます。この画面には提出した全ての解答の判定状況が表示されます。

プロジェクトの詳細を見る＞＞＞ ⑩プロジェクト詳細画面へプログラムの判定
結果について表示

5

提出一覧には、以下のような表示項目があります。

● 問

題
問題番号と問題の題名が表示されます。選択するとその問題に提出した全プロジェクトを見ることができます。

● 状

態
その問題を提出したかどうかを表しています。提出後は状況が「提出済み」になります。
状態が「完了」に変わると結果が表示されます。クリックすると、提出したプログラムやエラー情報を確認することができます。

● 結果提出した解答の判定結果が表示されています。判定結果には以下の種類があります。

表 示
正解

不正解

内容

提出したプログラムは正しい
出力の値が間違っている

出力形式エラー

出力の形式が問題の形式と異なる

コンパイルエラー

文法が間違っている

制限エラー

実行に時間がかかりすぎている

実行時エラー

実行中のエラーにより終了※判定は大きく分けると「正解」と「不正解」の２つです。不正解のうち、原因が特定できる場合に限り、上記エラーの中から該当するものが表示されます。下図を参考にしてください。

判定の結果が色分けと共に表示

6

⑧

提出一覧画面（コース内での提出）

コース内で選択した問題に限定したプロジェクト提出一覧を見ることができます。⑧提出一覧画面（全プロジェクト）と比較したとき、表示項目に多少の違いはありますが解答の判定状況が表示されるという点においては同じものです。表示項目についての詳細は、⑧提出一覧画面（全プロジェクト）の内容を参照してください。

コース名と問題名が上部に表示されている⑩ プロジェクト詳細画面
実際に提出したプログラムの閲覧やエラーの詳細などについて確認することが出来ます。

● プログラム
提出したプログラム● コメント
入出力のサンプルや、エラーメッセージが表示されます

7一つ注意点として、プロジェクト詳細内にあるコメント欄にはヒントとして、入力例と出力例が表示されています。これは正誤関係なく表示されるものですので、エラーメッセージ等と間違えないように気をつけてください。
ただし、例外としてコンパイルエラーが発生した場合のみ、コメント欄にコンパイルエラーについてのエラーメッセージが表示されます。以下の図を見て、違いについて理解してください。

コンパイルエラーでないときのコメント欄。
コンパイルエラーでないときのコメント欄。
正誤を問わず入出力例が表示されます。
正誤を問わず入出力例が表示されます。

コンパイルエラー時のコメント欄、上図と表示内容が違うのがわかります。

英文をよく読むとプログラミングの文法上、何らかの文字が欠落しているということが読み取れます。 (missing, expected など)

8
呼吸器外科の外来診療あるいは入院診療を受けられた患者さんへ「原発性肺癌における臨床病期別の外科治療の予後に関する検討」への協力のお願い。
（研究期間：倫理審査委員会承認日〜2025.5.31）

当院呼吸器外科では原発性肺癌に対する外科治療を行っております。原発性肺癌の治療方針は臨床病期分類をもとに決定されていますが、同じ病期でありながらも予後に差がみられることもあり、現在もその要因となりうる因子の研究がなされています。その原因を解明するためには後ろ向き研究（今までの臨床データを解析して，治療成績や患者さんの自然経過を見させていただく研究）が非常に重要です。
それゆえ、当科を受診された患者さんの以前のデータを解析いたします。対象となるデータは、診療録（問診や診療所見など）、投薬内容、疾患名、手術内容（術式，手術時間，出血量など）、検査結果（血液検査、尿検査など）、生理検査（心電図検査、心臓超音波検査、呼吸機能検査など）、画像検査（一般X線検査、CT検査、MRI検査など）、各種臨床評価指標、病理検査、日常診療において行われているデータで対象期間は2004年6月から2023年12月末までです。
この研究は，過去の診療記録を用いて行われますので、該当する方の現在・未来の診療内容には全く影響を与えませんし、不利益を受けることもありません。解析にあたっては、個人情報は匿名させていただき、その保護には十分に配慮いたします。当然ながら、学会や論文などによる結果発表に際しても、個人の特定が可能な情報は全て削除されます。
この研究に関して不明な点がある場合、あるいはデータの利用に同意されない場合には、以下にご連絡いただきたいと思います。なお、本研究は、岐阜大学大学院医学系研究科医学研究等倫理審査委員会の承認を得ております。また、この研究への参加をお断りになった場合にも、将来にわたって当科における診療・治療において不利益を被ることはありませんので、ご安心ください。この研究から生じる知的財産は研究者及び岐阜大学に帰属し、研究対象者には生じません。研究の結果の解釈及び結果の解釈に影響を及ぼすような「起こりえる利益相反」は存在しません。

2024年 5月 4日
連 絡 先 ： 岐 阜 大 学 医 学 部 附 属 病 院
電 話 ： 058‑230‑6000（ 内 線 6849）

呼 吸 器 外 科

白 橋 幸 洋
回復期スケジュール表年月日

様
時 発 一般病院
入院
期 症期
間

リハビリ病棟
入院

急性期治療が集中的に行われる時期

状態計画書

１週～2週目頃

リハビリ状況に応じて退院時期は異なります

1ヶ月目頃

症状安定後、リハビリ等での生活能力の向上が必要な状態

現在の能力と回復の見通しを踏まえて退院準備！

家族と共に実際の生活の動作を身につける時期

在 宅 生 活退院

在宅が送れる身体状況・在宅環境が整った状態

リハビリテーション総合計画書 （ リハビリテーション改善状況及び在宅復帰に向けた取り組みを記載した書類です ）クリニカルパス （ □無担○急性期治療当○検査など者との顔合
わせ

医療機
関

在宅で使用できるサービス内容□有 ）経○経過観察とリハビリ 過○生活・リズムの構築 説
明○身体機能の評価と○医療ソーシャル 注１ 相談
ワーカーとの相談

今○経過観察とリハビリ
後○生活・リズムの構築の○自分で出来る事を増やす 検
討○ケースカンファレンス
注３○合同初期評価 注２

○訪問診療

話
最 ○自己管理指導○経過観察とリハビリ
し ○経過観察とリハビリ終合○回復の見込みを踏まえて○生活動作の安定化
調 ○退院後の生活に合わせい
在宅生活準備を開始
た生活様式の習得
整○退院後の生活に合わせた／生活様式の検討
退○能力が向上したものを○介護・生活指導院
入院生活へ反映する○介護・援助方法指導○在宅サービスの調整
準備○ショートステイ

在宅生活準備のリハビリ○配食サービス○訪問看護○訪問リハビリ○ホームヘルパー○訪問入浴○デイサービス・デイケア○介護タクシー

基礎的なリハビリ

行う
ご こ
本 と人・
ご家族

生活能力をつけるリハビリ
試験外出・外泊

試験外出・外泊○福祉用具レンタル及び福祉用具購入

ご自分で出来る様になったことは、リハビリスタッフ・看護師と相談しながら、自分で行っていきましょう

家屋調査
注４

手続き

自宅内の写真を撮っていただく
注5

介護保険の申請

注6

住宅改修

福祉用具の検討と選定
ケアマネージャーを決める（ 介護保険認定結果後 ）身体障害者手帳申請

注1

医療ソーシャルワーカーが、発症前の生活状況などや、今後についてお聞きします。

注2

主治医や担当するスタッフが患者さんの所へ行き身体状況などを確認させていただきます。（リハビリ科）

注3

生活能力向上の状況と回復の見込みを踏まえてチームスタッフで話し合いを行います。

注4

写真を撮っていただく場所はスタッフが説明します。

注5

認定の結果は、ご自宅に送られます。（結果が届きましたら医療ソーシャルワーカーに提示してください）注6

身体の回復状況を見ながら進めていきます。詳細は、スタッフへお聞きください。

注7

身体障害者手帳の申請は、疾患により異なります。医療ソーシャルワーカーに御相談ください。

注7
弥生〜古墳時代のヤリガンナが出土！

か刃部

時代終末期～古墳時代前期（今から 1700 ～ 1600 年前）の土器と一緒に、全長 23 ㎝の細長い鉄器が見つかりました。とだ

上戸田遺跡

先端が曲がっているのが特徴！

昨年度（令和２年度）の発掘調査では、溝の中から弥生み発掘調査説明会資料☆ 弥生時代〜古墳時代にかけての竪穴建物跡が６棟見つかりました！
☆ 昭和 56 年に発掘調査された竪穴建物跡を 40 年ぶりに再発掘！

令和３年９月２６日（日）さび見つかった当初は錆に覆われており、何の道具であるか分

兵庫県教育委員会（公財）兵庫県まちづくり技術センター

かりませんでした。そこで、Ｘ線レントゲン写真（右の白黒写真）を撮影したところ、ヤリガンナであることが判明☆ 令和２年度調査で見つかった弥生時代〜古墳時代の鉄器がヤリガンナであることが判明！

しました。

はじめに

ヤリガンナとは、木材の表面を削ったり、加工をしたりする木工具の一つです。刃のついた先端が湾曲しているのが特徴です。室町時代（15 世紀）に現在でも用いられて西脇市上戸田に所在する上戸田遺跡は、一般国道 175 号西脇北バイパスの建設に先立ち、令和元年度

だいかんな

いるカンナ（ 台 鉋 ）が普及するまで使用されていました。

より発掘調査を行ってきました。
上戸田遺跡は、一級河川の加古川と、独立山の八日山に挟まれた自然堤防上に立地しています。かつては、ほ場整備に伴う発掘調査が昭和 56 年に西脇市教育委員会によって行われ、弥生時代終末期～古墳時代前期（今から 1700 ～ 1600 年前）の竪穴建物跡が見つかっています。
今回の調査では、この昭和 56 年度の調査で見つかった竪穴建物跡を 40 年ぶりに再発掘した他、新たにその周辺から同様の時期の建物跡などの生活の痕跡が数多く見つかりました。そのため、調査現場を一般公開したいと思います。
横から

正面から

図３

溝から見つかった鉄製のヤリガンナ

八日山
古代のヤリガンナの復元（参考資料）

令和元年度調査（MAQ 設計事務所 HP より）

令和２年度調査まとめ
令和３年度調査

今回の発掘調査では、弥生時代～古墳時代

今回説明会を行う調査区にかけての竪穴建物跡を中心に多くの遺構が見つかりました。そのため、このあたりは当時集落（ムラ）が営まれていたと考えられます。加えて、この集落に関係する溝から、鉄国道175号線製のヤリガンナが見つかっていることも大きな成果といえるでしょう。
また、それから 600 年後の平安時代には、再びこの地で人々が生活していることが判明しました。

図４

南から上戸田と津万平野を望む

発掘調査によって、上戸田の地では古くから人々が連綿と生活していたことが分かり、郷土の歴史を知るうえで貴重な成果を得たと言えるでしょう。

加 古 川

図１

４調査の位置１

今年度の調査成果
今回の発掘調査成果（９月２６日現在）①弥生時代終末期～古墳時代前期（今から 1700 ～ 1600 年前）
竪穴建物跡６棟、ピット（小さな人工的な穴）、40 年ぶりに再発掘された竪穴土坑（大きな人工的な穴）建物跡です。屋根を支えていた柱の跡や、中央の土坑（穴）が②中世（平安時代～鎌倉時代）はっきりと残っています。

溝、ピット、土坑２棟の竪穴建物跡が切り合って見つかりました。
生活していた家を建て替えたのかもしれません。

柱の跡

柱の跡
土坑

直径 4.5 ｍの小さな円形の竪穴建物跡です。後世
昭和 56 年に西脇市教育委員会によって調査された竪穴建物跡（西脇市教育委員会編 2006『西脇市集落遺跡調査集報Ⅰ』より引用）

２

柱の跡
柱の跡

後世に削られてよく残っていない場
合は、柱の跡や土坑（調理や暖をとに削られて殆ど残っているための穴）の配置から建物を復元ませんでした。

することができる場合があります。

３
国保連合会だより

ＮＯ． ２０２４－訪－４
令和６年７月１７日
静岡県国民健康保険団体連合会〒４２０－８５５８静岡市葵区春日２丁目４番３４号
TEL（０５４）２５３－５５８１

https://www.shizukokuhoren.or. jp/◎浜松市の行政区再編に伴う国民健康保険の保険者番号の取り扱いについて
浜松市は令和６年１月１日に行政区を３区に再編していますが、令和６年８月１日からの被保険者証の一斉更新に伴い新保険者番号に更新します。
令和６年８月診療（調剤）分以降は新番号での請求となりますので、ご注意ください。
【参考】保険者番号（再編前後比較）
旧番号＜区再編前＞

新番号＜区再編後＞

２２５０１１ 中区
２２５０２９ 東区
２２５０３７ 西区

２２５０１１

中央区

２２５０６０浜名区

２２５０７８天竜区

２２５０４５ 南区
２２５０５２ 北区（三方原地区）
２２５０５２ 北区（三方原地区を除く）
２２５０６０ 浜北区
２２５０７８ 天竜区※静岡県後期高齢者医療の保険者番号は変更ありません。

【問い合わせ先】（医 科）054-253-5540（歯 科）
054-253-5535（調剤･訪問) 054-253-5541

審査第 1､2､3 課
審査第４課
審査調整課
報道関係者各位
2020年 6月 10日
プレスリリース
ファンタステキ-----------------------------------------------------------------------------コロナ禍の買い物の感染予防策として「カゴのユカおき禁止」ポスター画像を無償公開■要約
ファンタステキは、コロナ禍における、スーパー等の買い物カゴの使われ方として、ウイルス感染を助長するカゴの床置きが散見される現状をデザインで改善すべく、「ユカおき禁止」の啓蒙ポスターを制作したので、店舗向けに画像の電子公開を始める。
■本文
ファンタステキは、日本の物づくりを活用した素敵な商品の開発に取組むデザインレーベル。
醤油絵の楽しみを普及させた醤油絵皿（PAT）等、自然観豊かなグラフィック・デザイン（コンペで優秀賞等）～アイデア勝負のプロダクト～工学に基づく品質保証に定評がある。
スーパー等の小売店における新型コロナ・ウイルスの感染予防は、３密対策の他に、顧客の殆どが手にする買い物カゴの除菌が店舗毎に見受けられる様になりました（主に取っ手部を店の消毒担当が除菌したり、カートと共に客がセルフ除菌の店も）。にも拘わらず、買い物客によるカゴの床置きが（SNS上も）散見されるのが現状であり、このままでは、緊急事態宣言の解除後に増加している買い物客と共に、感染機会を助長してしまうので、カゴの「ユカおき禁止」の使い方を、買い物エチケットにすべく、土足経由の病原体（ウイルス・細菌）感染の怖さを伝えるポスターをデザインしました。
そんな私も、スーパーの野菜のバラ売り（小袋詰め）場や、デパ地下のインショップ等で両手作業になると、つい、カゴを床（か陳列什器や商品カートン上等）に置いていました。
先日は３密のレジ待ち中に、カゴを床置きにした上に靴で蹴飛ばし進む買い物客を見て、カゴ底からの汚染拡散を肌感覚で実感。その拡散ルートは、トイレや唾液の床を踏んだ
土足で万歩汚染された土足床～カゴ底～レジ台（カゴ無し客の直置き商品、台布巾）～
カゴ重ね収納～作荷台。顧客と従業員の安全の為、カゴの消毒以前に改善すべきです。
あのクルーズ船のウイルス検出が、客室バス内のトイレ床で最多となったデータもあり、特に、トイレと売場の隣接が多い、コンビニ、スーパー、デパ地下等では、要注意です。
買い物の歴史は、江戸時代の座売り（客が下足を脱いで番頭と商談）を経た明治時代に、土足で商品を見て買える勧工場（かんこうば）が人気を博し、百貨店の起源となりました。
一方で、外からの土足の汚れを神聖な屋内に持ち込まない日本古来の生活様式は、土間や玄関を結界として靴を脱ぐ習慣となって連綿と受け継がれ、現代でも住宅の主流は「土足禁止」です。このコロナ禍におけるその防疫効果が、世界から注目されています。
ライフラインとなった現代の買い物における感染症予防には、結界無く病原体が拡がった土足床の上空で、ヘリコプター救助の如く、商品をカゴに載せて着地せずにレジ台まで運び、万一床に触れたカゴは「土カゴ禁止」扱いにする等、日本の生活様式として改めるべきです。
更に、消毒を履物～車両まで徹底する等、対コロナ・ウイルス病ノウハウを40年以上有す畜産業や、リスク回避優先のバイオ・セーフティー～セキュリティー等からも学ぶべきです。
今般のコロナ禍を311等の災害と比較すると、被災者は、罹患者と自治体要請等による多くの経済被害者が該当するのか？感染症や３密の特性から、救援物資やボランティアが限定や自粛されるのは想像できても、311時にできた義捐ができないもどかしさが続く中、本業で貢献すべく、ライフスタイル見直し～空きCAD活用～電子画像無償公開に至りました。
画像（PDF）の公開は、下記のリンクから無償提供致しますので、ダウンロードしてから、電子版や印刷物（A4縦～）として、ポスターご利用頂けます。（ご利用よる万一の弊害は、補償致しかねます。ポスター以外の用途や画像編集等のご要望は下記メールで承ります。）【買い物カゴのユカおき禁止ポスター↓無償公開リンク】
http://www.fantasuteki.com/opendb/basket.pdf
当該ご利用の店舗によっては、買い物カゴの置き台設置、ショッピングカートとの振分け、高齢者や体の不自由な方への対応等も必要になるでしょうから、それらのユニバーサル・デザインと共に、新たな感染管理対策ガイドラインの一環として、趣向に合う小売形態からお試し頂ければ幸いです（本リリースの反響に応じ、小売形態には順次展開予定です）。

-----------------------------------------------------------------------------■企業名： ファンタステキ 〔 fantasuteki 〕■代表者： 岩 田 賢 〔 IWATA MASARU 〕■連絡先： 担当者 岩 田 賢
E-MAIL cs@fantasuteki.com
TEL 0463-91-5286〒259-1132 神奈川県 伊勢原市 桜台 2-2-13-102 URL http://www.fantasuteki.com/------------------------------------------------------------------------------
２０２４年６月
南日本汽船株式会社
大阪支店

中城湾港航路ご利用のメリット
・岡山県玉島港
・大阪南港

運行時間約 1 時間

中城湾港
那覇新港

①集配送時間（運転手負担）の軽減
那覇新港と中部（沖縄市・うるま市など）・北部方面とはトラックで片道１時間以上かかり中城湾港を基点に集配送した場合、従来からの時間短縮とコスト削減に繋がります。
②二酸化炭素ＣＯ₂の削減効果【CO₂排出量 船舶（貨物船 1km＝43g/トン）・トラック輸送（営業用貨物車 1km＝216g/トン）】●従来ルート
１トン当りの CO₂排出量 50,762g
大阪南港⇒那覇新港
船舶輸送
1070km 46,010g/トン
那覇新港⇒中城湾
トラック輸送22km 4,752g/トン●中城湾港ルート １トン当りの CO₂排出量 45,669g
那覇新港⇒中城湾港
船舶輸送
1047km 45,021g/トン
中城湾港⇒港から 3km 圏内 トラック輸送
3km648g/トン
差 5,093g/トン
従来の那覇新港ルートから変更すると１トン当り 5,093g のＣＯ₂削減効果があり、これは木の年間ＣＯ₂吸収量２本分に相当し輸送による環境負荷の軽減に、また沖縄本島内の道路渋滞の緩和に貢献します。
ご質問、ご不明な点等ございましたら南日本汽船㈱大阪支店（TEL：06-6210-1555）まで、お問合せください。
以上
平成 25 年度	  岐阜工業高等専門学校シラバス教科目名木質構造担当教員柴田良一学年学科３年	  建築学科
後期
必修
１単位学習・教育目標	  （Ｄ－２）１００％	 授業の目標と期待される効果：成績評価の方法：定期試験２回（２００点）＋課題提出２回（１００点）木材の特性を十分に理解して、耐震性能の 試験と課題を合計し、総得点率で評価する診断方法を学習し、安全で合理的な木構造を設計するための知識を習得し、３段階の耐震達成度評価の基準：	 診断手法を活用する能力を身に付ける。
	 
木構造の概要を理解する講義で説明した耐震診断手法に関して、試験と課題を用いて達成度木質構造部材の特性、接合方法を習得するを把握する。	 
耐震設計法の概要を理解する	  壁量計算の意味と手法を正確に理解する(6 割)	 耐震診断手法を習得する耐震診断手法の計算手法と評価を正確に理解する（6 割）チェックシートを作成する耐震補強の方法を理解する（6 割）木造耐震補強手法を習得する授業の進め方とアドバイス：授業は、教科書と板書を中心に行うので、各自学習ノートを充実させること参考となる資料に授業計画を示すので、予習を必ずおこなうこと材料力学と構造力学の知識が必要なので、十分復習しておくこと教科書および参考書日本建築センター	  編	  ひとりで学べる木造の壁量設計演習帳授業の概要と予定：前期第	  １回：木構造の概要，講義計画、各種設計法の説明	 第	  ２回：木質構造部材の特性・接合方法と特性	 第	  ３回：木造住宅の基礎	 第	  ４回：木造住宅と地震	 第	  ５回：耐震設計法の概要	 第	  ６回：耐震設計法の演習	 第	  ７回：耐震設計法のパソコンを用いた演習	 第	  ８回：中間試験	  	 第	  ９回：耐震診断の概要	 第１０回：既存戸建住宅の耐震性の評価	 第１１回：既存軸組構造住宅の耐震診断	 第１２回：既存軸組構造住宅の耐震診断の演習	 第１３回：木造住宅設計のためのチェックシート作成	 第１４回：木造住宅の補強手法	 第１５回：木造住宅の補強手法の適用期末試験第１６回：フォローアップ（試験解答の解説と評価方法の説明）
第168回

北大小児科 特別集談会
2023年8月31日(木)『新規ウイルス感染症，重症熱性血小板減少症候群（severe fever with thrombocytopenia syndrome）の発見から10年：発見の経緯から抗ウイルス薬治療の臨床応用』
札幌市保健福祉局
国立感染症研究所

医務・健康衛生担当局長
名誉所員（前ウイルス第一部長）

西條 政幸 先生

重症熱性血小板減少症候群（severe fever with thrombocytopenia syndrome，SFTS）は，2011年に中国の研究者らにより初めて報告された
旧ブニヤウイルス科旧レボウイルス属（現フェヌイウイルス科バンダウイルス属）に分類されるSFTSウイルス（現ダビエバンダウイルス）による新規感染症である．2012年海外渡航歴のない50歳代の女性が多臓器不全で死亡し，その原因を詳細に調べたところ，SFTSに罹患していたことが明らかにされた．日本でSFTSが流行していることが明らかになった．現在では毎年，主に西日本で100名前後のSFTS患者が確認されているが，近年千葉県や富山県からも患者が報告されている．詳細な疫学調査ではSFTS患者の致命率は25-30％である．
SFTSはエボラウイルス病やクリミア・コンゴ出血熱と同様にウイルス性出血熱に分類されるべき感染症である．SFTSの日本における流行の発見から10年が経過した．これまで私たちが行ってきた基礎的，疫学的，臨床的研究について，特に抗ウイルス薬ファビピラビル（アビガン™，富士フィルム富山化学）の医師主導型臨床研究について紹介したい．SFTS患者がファビピラビル治療を受けられる環境が整備されつつある．
新規疾患を発見することにより何ができるのか，何を為すべきかの，その可能性と責任についても解説したい．

18:00～ 第３講堂

現地開催のみ（北大医学部臨床講義棟）
お問合せ・連絡先

興味のある方はどなたでもご参加下さい！

小児科医局（内５９５４）
（別紙１）

単元名 物の燃え方と空気（７時間）
学習指導要領の項目 A(１)ア(ｱ) イ
主な学習活動集気瓶の中でろうそくを燃やすと、どうして火が消えてしまうのかを考え、物の燃え方について問題を見いだす。
集気瓶の中でろうそくを燃やし続けるにはどうすればよ
いか、調べる方法を考える。
集気瓶の中でろうそくを燃やし続ける方法を調べる。
（実験１）
実験結果を基に、物が燃え続けるにはどのようなことが必要といえるか考える。
物が燃え続けるには、空気が入れ替わる必要があることをまとめる。
空気の成分について知る。
窒素、酸素、二酸化炭素のうち、物を燃やす働きがある気体はどれかを調べ、まとめる。
空気の成分の変化について問題を見いだす。
物が燃える前と物が燃えた後の空気の変化について、石灰水や気体検知管で調べる。
（実験２）
実験結果を基に、物が燃える前と物が燃えた後の空気の変化について考える。
物が燃えると、空気中の酸素の一部が使われて、二酸化炭素ができることをまとめる。
（本時）
物を燃やしたときの、物や空気の変化について調べる。
物が燃えるときの空気の働きについて、学んだことをまとめる。

時
間
１

重点

記録

検討
改善

備考
思考・判断・表現①/【発言分析・記述分析】

思

思考・判断・表現①/【発言分析・記述分析】
１

思

○

１態

◎

２

知

◎

主体的に学習に取り組む態度①/【発言分析・行動観察】
知識・技能②/【行動観察・記録分析】

思考・判断・表現①/【発言分析・記述分析】
１

思

◎

1

知

◎

○

知識・技能①/【発言分析・記述分析】

単元計画に①単元計画を作成する。

ついて②

チェックリストの結果を基に手立てを選択し、下記空欄に○印を記入する。

③

単元内で「検討・改善」する活動を行う場面例を上記計画（色付き場面）で把握する。

〇印

伸ばす側面

手立て

思考の基盤

観察・実験の結果から、問題解決の過程を振り返り、分かったことを考えさせる。

探究的思考

友達の考察の不足部分に気付かせ、質問をさせる。

合理的思考

なぜそのような解釈になったのか、根拠を考えさせる。

反省的思考「みちがえる質問集」を活用し、自分や友達の考えを見直す経験を積ませる。

目標志向的思考考察を立てる際に、問題は何を聞いているのか質問させる。

懐疑的思考

話合いを通して友達の考えを見直す経験を積ませる。
委託販売契約書
委託者 __________________________________ （以下「甲」という。）と株式会社まちづくり井手（以下「乙」という。
）は、甲が委託販売について、次のとおり契約を締結する。
（目的）
第１条 甲は本契約に従い、乙に対して甲の商品を委託し、乙はこれを販売することを約する。
（出荷品目）
第２条 甲は、出荷する前に乙に対して販売品目を申告するものとし、品質基準に従うものとする。
（出荷管理）
第３条 甲は、乙へ生産物の出荷並びに引き取りに際しては、運営内容並びに乙の指示に従うものとする。
（委託料）
第４条 委託販売手数料は、テオテラスいで出品者申込書に定めたものとする。

（契約期間）
第５条 本契約期間は令和年月日より、令和年月日までとし、期間満了の 1 ヵ月前までに、甲乙いずれか一方からの解約の申し出がないときは、本契約は同一条件で 1 年間更新されるものとする。
（協議事項）
第６条 甲乙は本契約に際し、互いに協力し、信義を守り、誠意をもって履行するものとし、定めのない事項については、甲乙協議の上決定するものとする。
（遵守事項）
第７条 甲は、本契約後、連営•指導、乙の定めるその他の規則を遵守するものとする。
（契約解除）
第８条 甲が、お客様への多大な損害を与えたり、公序良俗に反する行為をした場合、協議会の協調性を乱す行為
及び株式会社まちづくり井手の「テオテラスいで」の運営内容に反する行為等をした場合においては、乙は甲に対して本契約を解除できるものとする。
以上、本契約の証として、本書各 1 通を作成し、甲乙記名押印の上、各自 1 通を保有するものとする。

乙甲

京都府綴喜郡井手町大字井手小字橋ノ本 14 番地の 3
株式会社まちづくり井手______ 印

代表取締役

中谷

英輔

印

個人情報の取り扱いに関する同意書
テオテラスいで出荷者協議会の事務局機能を受託する株式会社まちづくり井手は、お預かりした個人情報の取扱いについて通知いたします。
以下に署名をお願いいたします。

１．個人情報の利用目的について当社の物品販売システム（以下、本システム）及びお客様への有益な情報提供をおこなうため個人情報を収集、利用させていただきます。収集した個人情報は、本人の許可無く本システムの資料として利用させていただき、その他当社で必要とされる作業以外の目的では使用いたしません。

２．個人情報の第三者への提供について当社は本システムを遂行するにあたり、システム委託業者に対し個人情報を提供、委託することがありますのでご了承ください。収集した個人情報は、業務委託、法律上公的機関への届出・提出が必要な場合を除いて第三者への提供をいたしません。

３．個人情報の開示等について収集した個人情報の開示、内容の訂正、追加、削除の求めがあった場合は、すみやかに対応します。
上記、個人情報に関する取扱事項に同意いたします。

令和年月日
令和３年度 新潟工科大学・新潟産業大学

学生による柏崎に関する研究発表
柏崎の二大学で勉学に励む学生が、柏崎に関するテーマを中心に研究した成果を報告します。
「柏崎をより住みよい街に」 「柏崎を活性化させるために」・若い学生ならではの視点・発想から提案をしていただきます。

視聴無料

・柏崎の未来を考える上でのヒントが見つかるかもしれません。
・若い学生の取り組みにエールを送り、産学連携起点とします。

◇日 時

２月２２日（火） 17：30～19：30◇会 場①会場視聴 柏崎商工会議所 ５階大研修室【定員 20 名】

会場・オンライン（Zoom）
ハイブリット方式にて開催②オンライン視聴（Zoom）【定員 80 名】◇内 容

裏面をご覧ください。

◇申込方法 ①会場視聴をご希望の方…FAX またはメールにて視聴無料②オンライン視聴をご希望の方…メールにて下記申込書に必要事項をご記入の上、２月１４日（月）までに◇主 催お申し込みください。

会場・オンライン

柏崎商工会議所 総合建設部会

どちらでも視聴可(一社)新潟県建設業協会 柏崎支部
柏崎建設業協同組合◇後 援

新潟工科大学／新潟産業大学／新潟工科大学産学交流会※新型コロナウイルス感染症拡大の状況により、オンラインのみでの開催となる場合がございます。
＜お問い合わせ＞ 柏崎商工会議所 中小企業相談所 担当：小川、田邉TEL 0257-22-3161

令和３年度 柏崎に関する研究発表会 視聴申込書
柏崎商工会議所 中小企業相談所 行（FAX：0257-22-3570 Mail：ogawa@kashiwazakicci.or.jp）

事業所名

連絡担当者名TEL

視聴方法（どちらかに○）

視聴者名

メールアドレス

会場

氏名：
氏名：
氏名：

・

視聴ＩＤ・パスコードの送付先

オンライン※オンライン視聴を希望の方のみ

（
（（＠＠＠

上記担当者宛・参加者個人）））※オンライン視聴（Ｚｏｏｍ）でお申し込みの方には、開催前日までに、Ｚｏｏｍ入室ＩＤ及びパスコードを送付いたします。
指導プログラム案

学級の実態に合った朝の会・帰りの会の活動プログラムを考えよう

小学校・中学校

プログラムのねらい
児童生徒の発達を「ささえ－る」ポイント○朝の会は「家庭生活から学校生活へと気持ちを切り替え、一日の見通しを持つ」、帰りの会は「一日を振り返り、明日以降のめあてや希望を持つ」という意義を児童生徒とともに再確認する。
○児童生徒が学級全員でプログラムの作成に関わることで、一人一人の意見を大切にする経験を積み重ねる。
①－２ 児童生徒の意見・要望・疑問に耳を傾ける。
①－６ 短学活の活動プログラムを、児童生徒とともに検討する。

指導プログラムの進め方

担任の思い○短学活を行う目的を再確認したい。
○児童生徒の実態に応じて活動プログラムを工夫したい。
○伸ばしたい資質・能力に合わせて活動プログラムを設定したい。

学級の実態把握○学級の児童生徒にアンケートを行う。
・学級の課題・活動プログラムの募集○アンケート結果を踏まえて、担任＋学級委員＋班長で学級の伸ばしたい力を明確にする。

朝の会・帰りの会の活動プログラム
作成○学級の課題や、学級で伸ばしていきたい力と、取り入れたい活動プログラムについて話し合う。
【例】
・コミュニケーションを特定の人同士でしかとっていない→コミュニケーションをとる活動プログラムの提案。
・ゴミがよく落ちている→「一日一善宣言」のように、社会のために活動することを促すような活動プログラムの提案。
○新しいプログラムを導入する理由を、児童生徒が提案する。

児童生徒や学級の実態、発達段階に応じて、工夫して活用してください。

朝の会の工夫例 ①
クラスの目標・私のミッション

活動のねらい・課題を自分事として捉える意識を高める。
・集団で設定した目標を自分の実践につなげる。

(1)「今日の目標」を設定する。（日直や生活係など）(2)その目標達成のための自分のミッションを設定する。（20秒）(3)生活班でミッションを確認し合う。（30秒）

朝の会の工夫例 ②
一日一善宣言活動のねらい・「集団のために自分は○○する」という社会参画の意識を高める。

(1)日直が学級のために頑張ることを宣言する。（ミニホワイトボードに貼り、帰りの会まで掲示しておく）(2)帰りの会で、日直は自分の行動を振り返り、頑張れた点と改善点について発表する。
(3)日直の発表に対して学級のメンバー全員で大きな拍手で頑張りを認める。

朝の会の工夫例 ③
ペアトーク

活動のねらい・児童生徒が安心して意見を述べたり、話し合ったりすることができると感じる学級の雰囲気をつくる。
・「仲間同士で褒める・認める言葉集」を活用し、褒めたり認めたりする際のポイントを身に付ける。

【テーマについて30秒ずつペアトークをする】※テーマは教員が準備。最初は「好きな○○」など、話しやすいテーマから始める。慣
れてきたら「嫌いな○○」「気になるニュース」「休日何してた」などバリエーションを増やしていく。
※教員の「最初はグー」の声でじゃんけんし、勝った方から30秒話し始める。ただし、聞き手は相づちを打ったり、「例えば？」「どうして？」「他にはなにかある？」「もっと詳しく教えて」など、相手が話しやすいように聞き上手になって相手の話を引き出す工夫をするよう事前に指導する。
※ペアは３パターン。
例１ AとC、BとDのような横のペア
例２ AとB、CとDのような縦のペア
例３ AとD、CとBのような斜めのペア【トークテーマ例】

AC

BD

①自由形
・好きな○○
・苦手な○○
・気になるニュース
・休日の過ごし方
・夏と言えば・最近のマイブーム ・次生まれ変わるなら・行ってみたい国②二者択一
・夏か冬のどちらが好きか
・住むなら都会か田舎か・飼うなら猫か犬か
・住むなら暑い国か寒い国か・たい焼きは頭から食べるかしっぽから食べるか【ポイント】①楽しい雰囲気で、話してみたい！と思えるようなトークテーマを設定する
ことがポイントです。
②聞く側のルール指導が大切です。「否定しない」「興味を示す」「質問をする」ことで聞き上手に。

帰りの会の工夫例 ①
今日のMVP
活動のねらい・児童生徒同士で仲間を褒めたり、認めたりする際のポイントを身に付ける。
・自己有用感、自己肯定感を高める。

(1)生活班で今日のMVPを話し合い、名前と理由をミニホワイトボードに記入し（複数名あげてもOK）、書き終わったら班の代表者がミニホワイトボードを持って起立する。
(2)代表者が全員起立したら、班ごとに発表してMVPに拍手を送る。
(3)「さようなら」をしたら、ミニホワイトボードを黒板に貼り、次の日の朝の会まで掲示しておく。
※MVPに選ばれた児童生徒の自己有用感の高まりや、選ばれていない児童生徒の今後の動機付けにつなげる。

【ポイント】
・学級通信等でMVP受賞者の周知を行うことで、親子のコミュニケーションを増やす一助とすることができる。
・ミニホワイトボードを見た担任以外の先生方から、褒められる、認められるチャンスになる。
・特定の児童生徒にMVPが偏ることが予想される。学級委員や班長を呼んで話合いをし、「どのようにすれば、偏りが少なくなるか」「広い視野でみんなのよさを認められるようになるためにどうするか」を考えさせるなどの工夫が必要になる。

先生方へ
・朝の会は「家庭生活から学校生活へと気持ちを切り替え、一日の見通しを持つための時間」、帰りの会は「一日を振り返り、明日以降へのめあてや希望を持つための時間」という本質を押さえながら実践することが何より大切です。
・児童生徒や学級の実態に合わせ、形骸化しないようプログラムを工夫したいものです。
・児童生徒は放課後は早く帰りたい、部活動に行きたい、遊びたいと思っています。
その気持ちもくんであげながら意味のある朝の会・帰りの会にしていきましょう。
Principal Management Indicators (Non-Consolidated)
Employees
Years ended March 31
At the end ofFY 2023
1,308
38.8
15.8
363

Number of employees (persons)Average age (years/months)
Average service years (years/months)
Average salary (month/JPY1,000)

At the end ofFY 2024
1,284
39.1
16.2
367

1. Average monthly salary includes overtime charges for March, but does not include bonus.
2. Employees’ retirement age is 60. Some retiring individuals may be rehired as temporary staffs
for a specific period of time.
(Persons)

FY 20236658－
17Persons employed (formal employees)
University graduates
Technical college graduates
College graduates
High school graduates

FY 20247156
1311

Number of Offices
Miyazaki Prefecture
Kagoshima Prefecture
Fukuoka/Kumamoto/Oita
Tokyo
SubtotalTotal(As of March 31, 2024)

Subbranches
25－－－
25

Head Office and Branches
60
63271
96(Note) Other non-branch installed CDs and ATMs: 126 locations.
Number of ATMs

(As of March 31, 2024)

Automatic teller machines (ATMs)

376(Note) The number of non-branch ATMs is noted in the parenthesis.

12( 159 )Major Shareholders
Shareholders(Thousands)(As of March 31, 2024)(%)

Shares held

Ratio of shares held

1,472

8.50

1The Master Trust Bank of Japan, Ltd. (Trust Account)2

Custody Bank of Japan, Ltd. (Trust Account)

623

3.60

3

Miyazaki Bank Employees’ Shareholding Group

482

2.78

4

The Bank of Fukuoka, Ltd.

457

2.64

5

Nippon Life Insurance Co.

441

2.54

6

Meiji Yasuda Life Insurance Co.

440

2.54

7

The Kagoshima Bank, Ltd.

332

1.92

8

Custody Bank of Japan, Ltd. (Trust Account 4)

324

1.87

9The Higo Bank, Ltd.

311

1.79

10Sumitomo Life Insurance Company289

1.67

5,176

29.89

Total
Classification of Shareholders
Central and local governments
Financial institutions
Financial instruments business operators

Other corporations
Foreign corporations and others
Foreign individuals
Individuals and others
TotalShares less than one unit

(As of March 31, 2024)(%)(Persons)(Units)Number of shareholders

Number of shares held

Ratio of shares held

26
41
26
568
94
2
5,596
6,353
－

2,629
64,254
4,561
39,337
15,4801149,126
175,398
93,600

1.49
36.63
2.60
22.42
8.82
0.0028.00
100.00－shares(Notes)1. Of the 315,890 treasury shares, 3,158 units are included in the “Individuals and others”
and 20 shares are included in “Shares less than one unit.”
2. “Other corporations” and “Shares less than one unit” include 1 unit and 90 shares,
respectively, under the name of Japan Securities Depository Center, Inc.

Issued Shares
TypeCommon stock

Number of issued shares
17,633,400 shares

The Prime Market of the Tokyo Stock Exchange(As of June 30, 2024)

Fukuoka Stock Exchange

13Stock listing
外国人技能実習制度（介護職種）の 8377

指導ガイドブック
編集：一般社団法人シルバーサービス振興会
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2021年9月発行予定

第1章 「介護職種の技能実習制度」
を理解しよう

予定目次

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第2章 多様な文化を理解しよう

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外国人技能実習生に適正に「介護の技能」を学んでもらうための指導ガイドブック。文化の異なる外国人への効果的な指導方法とそのポイントを解説した。
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であることの意義／移転すべき技能の指導ポイント／技能実習生が技能を修得するための指導ポイント／技能を移転するための適切な環境づくり

第4章 技能実習生指導の実践事例

多言語テキストを使用し、実習生の日本語習得を円滑にした事例／利用者の「介護記録」
ツールを活用して効果的な技能移転を図った事例／実習生の母国文化紹介の企画
から、新しいレクリエーションが誕生した事例 など18事例を収載

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公費

□ 平日

2
□ 土曜

私費（個人購入）
□ 日曜

□ 指定無

※日程の指定はできません※「振込」
を選んだ場合、曜日・時間の指定はできません※電話番号が無記入の場合、代金引換でのお届けはできません□ 9〜12時 □ 12〜14時 □ 14〜16時□ 16〜18時 □ 18〜20時 □ 19〜21時 □ 指定無

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平成 27 年 3 月 27 日

各 位会社

名代 表 者 の役 職 氏 名
コ ー ド 番 号
本 社 所 在 地

株 式 会 社 ニ チ イ 学館

代表取締役会長兼社長 寺田 明彦
９ ７ ９ ２ （ 東 証 第 １ 部 ）東京都千代田区神田駿河台二丁目９番 地
問い合わせ先責 任 者 役 職 名 常務取締役経営管理統轄本部長
氏
名 寺
田剛
電 話 番 号 ０３－３２９１－３９５４

代表取締役の異動（退任）に関するお知らせ
平成 27 年 3 月 31 日付にて、下記のとおり当社代表取締役が退任することにより、代表取締役の異動が生じますのでお知らせいたします。
記
１. 異動（退任）の理由一身上の都合によるものであります。
２.異動（退任）する代表取締役の氏名及び役職
氏 名：谷治 一好（やじ かずよし）
役職名：代表取締役副社長※退任後は、特別顧問に就任予定です。
３．異動（退任）する代表取締役の略歴
生年月日

略歴

昭和22年10月20日生

昭和47年11月 株式会社日本医療事務学院入社（昭和51年４月当社に吸収合併）
平成２年１月 当社常務取締役企画開発部担当
平成９年５月 当社専務取締役管理本部長
平成13年４月 当社取締役副社長広報室・経営企画室・管理本部・情報システム本部・経理本部・監査室担当
平成14年３月 株式会社日本信用リース代表取締役社長
平成15年５月 当社代表取締役副社長（現任）
平成16年10月 当社経営企画本部担当
平成17年６月 当社グループ企業経営管理室担当兼経営企画本部担当
平成18年４月 当社ＩＴ事業担当（現任）
平成21年４月 当社教育事業担当
平成24年４月 学習サービス事業者団体連絡協議会代表幹事（現任）

所有株式数

112千株

４．異動日（退任）平成 27 年 3 月 31 日
以上