日本栄養士会災害支援チーム（JDA-DAT）に係る実態調査※問（Q）番号は、回答により順番が前後しますが、表示される画面とおり回答をすすめてください。
1 所属している栄養士会をお選びください。

2 会員番号を教えてください。

3 あなたの職域(分野)をお選びください。
○ 医療○ 学校健康教育○ 勤労者支援○ 公衆衛生○ 地域活動○ 研究教育○ 高齢福祉
○ 障害福祉
○ 児童福祉
○ スポーツ
4 あなたの保有資格をお選びください。
○ 管理栄養士○ 栄養士
5 あなたの年齢を教えてください。
○ 20歳代○ 30歳代○ 40歳代○ 50歳代○ 60歳代○ 70歳代以上
6 あなたが管理栄養士・栄養士の資格を活かして働いた年数(延べ年数)をお答えください。
○ 3年未満○ 3～5年未満○ 5～10年未満○ 10～15年未満○ 15～20年未満○ 20～25年未満○ 25～30年未満○ 30年以上
7 現在の役職を教えてください。
○ 部⾧相当○ 課⾧相当○ 係⾧相当○ 無○ その他
8 あなたの性別を教えてください。
○ 男性
○ 女性
9 栄養ケア・ステーション(栄養CS)への登録についてあてはまるものをお選びください。
○ 所属都道府県栄養士会栄養CS登録○ 認定栄養CS登録○ 登録していない
10 JDA-DATへの登録についてあてはまるものをお選びください。
○ JDA-DATリーダー○ JDA-DATスタッフ○ 登録していない
11 IHEATへの登録についてあてはまるものをお選びください。
○ 登録済○ 登録していない12 新型コロナに関連して保健所へ派遣されたことがありますか。あてはまるものをお選びください。
○ 派遣された（派遣中）○ 派遣調整の連絡はあったが、対応できなかった○ 派遣調整の連絡もなく、応援にはいっていない
13 JDA-DATへ登録された年度を教えてください。
※「10．リーダー登録済」の方○ 2011年度_第1回リーダー育成研修（東京家政学院大学）○ 2012年度_第2回リーダー育成研修（神戸女子大学教育ｾﾝﾀｰ、兵庫県広域防災ｾﾝﾀｰ）○ 2013年度_第3回リーダー育成研修（仙台市情報・産業プラザネ！ットU）○ 2014年度_第4回リーダー育成研修会（中村学園大学）○ 2015年度_第5回リーダー育成研修（天使大学）○ 2016年度_第6回リーダー育成研修（駒沢女子大学）○ 2017年度_第7回リーダー育成研修（神奈川県立保健福祉大学）○ 2018年度_第8回リーダー育成研修（名古屋文理大学短期大学部）○ 2019年度_第9回リーダー育成研修（高知県立大学）○ 2020年度_第10回リーダー育成研修（オンライン）○ 未登録※「10．スタッフ登録済」の方○ 2012年度○ 2013年度○ 2014年度○ 2015年度○ 2016年度○ 2017年度○ 2018年度○ 2019年度○ 2020年度○ 未登録
14 JDA-DATフォローアップ研修・リーダースキルアップ研修へ参加されたことがありますか。
※フォローアップ研修:2012～2016年度に開催の全国栄養士大会・全国栄養改善大会併催の自由集会○ あり□ 2012年度_第1回フォローアップ研修（名古屋国際会議場）□ 2013年度_第2回フォローアップ研修（神戸国際会議場）□ 2014年度_第3回フォローアップ研修（神奈川県立保健福祉大学）□ 2015年度_第4回フォローアップ研修（福岡国際会議場）□ 2016年度_第5回フォローアップ研修（神戸国際会議場）□ 2016年度_第1回リーダースキルアップ研修（駒沢女子大学）□ 2017年度_第2回リーダースキルアップ研修（神奈川県立保健福祉大学）□ 2018年度_第3回リーダースキルアップ研修（名古屋文理大学短期大学部）□ 2019年度_第4回リーダースキルアップ研修（高知県立大学）□ 2020年度_第5回リーダースキルアップ研修（オンライン）
研修会に参加された動機を教えてください。()○ なし
今後JDA-DATリーダースキルアップ研修へ参加したいと思いますか。
○ 参加したい○ どちらともいえない○ 参加するつもりはない
前問で回答した理由を教えてください。(）
15 災害支援活動に参加された経験はありますか。
○ あり
支援経験のある災害□ 阪神淡路大震災□ 東日本大震災□ 2015年 関東・東北豪雨□ 2016年 熊本地震
□ 2018年 7月豪雨（西日本豪雨）□ 2018年 北海道胆振東部地震□ 2020年7月 令和2年7月豪雨（熊本県中心））□ その他（支援活動の際の主な活動をお選びください。
□ 避難所巡回（栄養相談、食事提供状況把握）□ 医療救護班等との帯同□ 物資の調達

物資の搬送特殊栄養食品ステーションの在庫管理
被災者食事調査（避難所、自宅避難者）
栄養価計算
献立作成・提案
衛生指導・調理業務
災害対策本部でのコーディネート
活動記録等のデータ入力
その他（）
支援活動日数を教えてください。
□ 1日□ 3日以内□ 1週間以内□ 1～2週間□ 2～3週間）□ その他（支援活動時に困った事例はありましたか。
（活動時の嬉しかったことややりがいを感じた事例を教えてください。
（なし□□□□□□□□□○））

24 災害支援活動をする上で不安に思っていることがあれば具体的に記載してください。
自由記載
16 Q15で「災害支援経験あり」とお答えいただいた方にお伺いします。
JDA-DATリーダー研修会などで活用するために、貴職の災害支援経験の事例を提供していただくことはできますか。
○ できる○ できない17 あなたは平時(災害時以外)に以下の活動経験はありますか。
□ JDA-DATスタッフ養成研修の企画・運営□ 所属栄養士会の危機管理等の委員会活動□ 災害関連の研修会の講師（栄養士会内）□ 災害関連の研修会の講師（栄養士会以外）□ 防災イベント等の企画・運営□ 防災イベント等への参加□ 災害関連書籍・新聞記事等への執筆□ 論文発表□ 学会発表）□ その他（□ 活動していない
19 日本栄養士会作成の災害対応アクションカードを知っていますか。
○ 研修や訓練で活用したことがある○ 知っているが所属栄養士会では活用していない○ 知っているが使い方がわからない○ 知らない18 ご所属の栄養士会における災害対応のためのマニュアルやガイドラインは知っていますか。
○ 策定されていて内容を把握している○ 策定されているが内容はわからない○ 策定されているかわからない○ 策定されていない
20 ご所属の都道府県栄養士会の災害時の体制について教えてください。
○ 連絡網等の体制が整備されている○ 体制が整備されているが把握できていない○ 整備されていない○ 体制についてまったくわからない
21 連絡訓練の実施・参加について教えてください。
※「11．リーダー,スタッフ登録済」の方※緊急時、日本栄養士会と都道府県栄養士会、また都道府県栄養士会と各 JDA-DAT メンバーとの間において確実な情報の伝達ができるよう実施している連絡訓練です。
○ 参加している○ 栄養士会からの連絡は受けるが、返答をしていない

○

実施していることを知らない

22 災害支援車両(JDA-DAT河村号/トーアス号)を知っていますか。
○ 活用したことがある○ 研修やイベントで活用したい○ 知っているが申込方法と活用方法が分からない○ 知らない23 災害発生時、職場了解が得られた場合、実際に支援活動に従事できる日数(連続)はどれくらいですか。
現時点での状況をお答えください。
○ 1日○ 2～3日○ 4～5日○ 1週間以上○ 0日○ 分からない
25 JDA-DATﾘｰﾀﾞｰとしてやりがいを感じた経験やﾘｰﾀﾞｰをやっていて良かったと思った経験があれば具体的に記載してください。
※「11．リーダー登録済」の方
自由記載
26 JDA-DATリーダーとして、今後、取り組みたい活動について具体的に記載してください。
※「11．リーダー登録済」の方
自由記載
27 災害時により効果的な支援活動を行うために、ご所属の都道府県栄養士会や日本栄養士会、行政に対して強化してほしい点がありましたら記載してください。
※「11.ありとお答えの方」
自由記載
29 人材育成ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの作成・改訂等への基礎資料とするため、あなた自身の知識や実践力について最もあてはまるものを選択してください。
※5段階評価には自身の到達度をご記入ください
5，よくできる自ら取り組み実施できる
4，できる少しの支援（10～30％程度）を受ければできる
3，努力を要する50％以上の支援を受ければできる
2，非常に努力を要する 全面的な支援を必要とする
1，実施機会がなかった 実施の機会がなかった※30 各項目について、あなたが優先して獲得するべき知識や実践力について、5つ選び、それらの優先順位をお選びください。
5段階評価
設問
項目
優先度
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
1
災害の種類（過去の災害）による特徴を理解している
災害基本
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
2
災害関連法規の内容を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
3
JDA‐DATの意義と役割を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
4 JDADAT 災害時に備え、継続的にスキルを高める努力をしている
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
5
平時から自県栄のJDA-DATメンバーとの連携をはかっている
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
6
各種マニュアル、様式類を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・57
自県栄内に災害対策本部が設置された際の役割分担を理解している
県栄組織
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
8
災害対策本部に最低限必要な設備（備品）を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
9
クロノロジーを理解し、書くことができる
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
10 情報収集発 災害時、最新の情報をチェックする姿勢が身に付いている
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
11
情報の収集手段、収集先の選別ができ、共有すべき情報が整理できる
信
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
12
自身が発信すべき情報と、その発信先を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
13
他団体の保健医療チームの役割や活動内容を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
14 ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾄ 災害対策本部のコーディネータ業務を理解し、担うことができる
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
15
状況に応じた活動の必要性（臨機応変な活動）を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
16
特殊栄養食品とは何かを理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
17 要食配慮者 必要な特殊栄養食品の手配ができる
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
18
災害時における栄養アセスメントの対象を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
19
災害時の食事調査の目的を理解し、適切に実施できる。
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
20 避難所ﾎﾟﾋﾟｭ 被災者の健康状態と食事調査結果に基づき栄養バランスを考えた食事提供を提案できる。
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
21
備蓄食品などからの献立作成や調理方法を理解している
ﾚｰｼｮﾝ
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
22
パッククッキングを理解し、実践できる
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
23
食品の衛生的な取り扱いや炊き出し指導等ができる。
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
サイコロジカルファーストエイドを理解し、コミュニケーションをとることができる
24
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
心構え
25
自分のこころのケアを理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
26
被災地の支援者を受け入れる立場（受援体制）を理解している
5・4・3・2・1 1・2・3・4・5
27 普及啓発 地域住民に対し、平時の備蓄や自助・共助の啓発に努めている

28 JDA-DATの活動にかかるご意見・ご要望がありましたら記載してください。
自由記載