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イギリスの名門・バーミンガム大学に合格！
今年9月にイギリスのバーミンガム大学へ進学する、中高一貫コース卒業生の堀江朔太郎君。
海外の大学を目指したきっかけや受験の思い出、大学生活への抱負について話をうかがいました。

世界各国の人たちから、多様な考え方を吸収したい

私が進学するバーミンガム大

語力を磨くための語学留学には興味

学は、世界中のさまざまな国があったのですが、まずは日本の大色豊かな大学です。
また、キャンパスきればいいかなと、漠然としたイメから学生が集まってくる非常に国際だけでなくバーミンガムそのものが多様な文化が混在する都市だという学に進んで、それから語学留学がでージしか持っていませんでした。

昨年11月に開催された「第7回全日本高校模擬国連大会」に参加した
伊藤優璃也さん（中高一貫6年生）と菊澤萌さん（中高一貫5年生）。
英語学習へのモチベーション向上や国際的視野の広がりなど、得るものが多かった2日間の体験を振り返ってくれました。

第7回 全日本高校模擬国連大会
参加者レポート

HOT! N EW S

A ユネスコスクール加盟に向けて▲国際問題に関心の高い他校の生徒と交流できることも「全日本高校模擬国連大会」の魅力です。

▲それぞれの得意分野を活かして役割を分担しながら、見事にアルゼンチン大使を務めた2人。

「全日本高校模擬国連大会」とは参加者（高校1・2年生）一人ひとりが国連加盟国の大使として、国際会議のシミュレーションを通じ、現代社会におけるさまざまな課題について学ぶ教育プログラム。課題レポート提出による一次選考を勝ち抜いた60校（120名）が本大会に出場し、実際の国連会議のように各国の立場からテーマに対する意見・主張を英語で討論する。1923年にハーバード大学で始まり、日本では2013年度大会が7回目の開催。

人や立場によって、物事の捉え方が異なることを実感さんの人との関わりを通して視点の違いを学び、いろいろな物事の捉え方を知り、それを柔軟に吸収して、自なりたいと思っています。

場として行われます。

伊藤優璃也さん： 自分たちが想像していた以上にレベ伊藤さん： どれ だけ 不 利な 立 場に立 たされ て

菊澤萌さん： 私たちは初参加だったので、周りの▲バーミンガム大学国際関係学部へ進学する
堀江朔太郎君（中高一貫コース卒業生）人である自分が、日本の歴史や文化を十分に理解していなかったこと。

しかも、それを外国の方に教えられる姿勢に驚かされました。

使が集まり、それぞれに自国の主張

伊藤さん： 会議で同じグループになった人たち

今になって振り返ると、試験の度には、まるで本当の国際会議に出席し屋に集まって夜遅くまでミーティンとで自分の成長を感じながら、充実

菊澤さん： 会議はスタートから白熱した展開にているかのように感じました。

流を図る機会はありましたか？

海外生活の経験もなく、中学に入とミーティングをしたので、あっといす。お正月には年賀状の交換もしま「N」の順番さえ曖昧だった私が6年

TIMES： お 二 人はア ル ゼ ンチン 大 使としてう間に時間が過ぎました。

が 終 わった 後も交 流 が 続いていま本したし、新しい仲間との“つながり”ができたことが嬉しいです。

校は2013年９月から国際バカロレア ディプロマ・プログ

ラム（IBDP）の候補校となっており、後に海外の大学に進学できたのは、「児童労働」についての討論に参加さは、お二人
TIMES：「全日本高校模擬国連大会」といろいろな人の視点や考え方を見のお陰です。
エッセイ作り（志望動機されたのでしょう？

伊藤さん： お互いに意見を交換しあう討論形式

ざして、教員研修（Workshop への“スイッチ”が入ったことを今もよく指導をしていただいたり、海外の大ながるという論点から、南米各国でことができ、とても良い経験になり定校となるための準備を着々と進り、受験に向けた学校のサポートはうという提案をしました。の刺激をもらい、「自分も頑張らなくたことがとても新鮮な驚きでした。
その時に「英語力だけじゃなく、もっ聞きしたい」と、海外に目を向ける覚えています。その後しばらくは国内・海外どちらの大学受験にも対応できるよう準備を進めましたが、調れたそうですが、どのような主張を

名古屋国際中学校の恵まれた環境

菊澤さん： 多国籍企業の誘致が貧困の解消につ書）でネイティブの先生から親身な協力してフェアトレードに取り組も学に関する情報を集めていただいた
本当に心強かったですし、何より「海伊藤さん： 南米各国の大使の他にも同じ考えを見つけるきっかけを与えてくれたこ

えてグループを結成して、互いに有その恩返しをするためにも、大学生ができました。

持った人がいたので、地域の枠を越グラムについては、大阪大学や横浜ました。他校の生徒からもたくさんめています。

成27年度入試から国際バカロレア特ちゃ」、「 もっと英語力に磨きをかけグラムの履修を志望する新高校1 年に強くなりました。

PreIBDPでは、探究活動や言語活動のスピーチの難しさと楽しさを知る「IELTS（アイエルツ）」という試験に活ではたくさんの人と交流し、多角

TIMES： 自分たちの主張の内容や、英語でのつの日か名古屋国際中学校の後輩

伊藤さん： 自分たちなりに自信を持って準備しした。初めての経験で大変なことも国の大使に持ちかけたら、当たり前た物も大きかったと感じています。

挑戦。4回目の受験でようやく合格的な物事の考え方を身につけて、いた。途中、基準まで0.5点だけ足りなたちに自分の経験を伝えられればと基準点をクリアすることができまし

いという悔しさも経験しましたが、た視点や論点があったのですが、他思っています。

バーミンガム大学
イギリスの名門大学の証とされる「ラッセル・グループ」のメンバーで、100年を超える歴史の中で、8名のノーベル賞受賞者をはじめ、ネヴィル・チェンバレン英国首相など数多くの優秀な人材を輩出。バーミンガムはイギリス国内でも特に文化的に多様な都市として知られ、世界約150カ国から5000人以上の留学生が集まってくるキャンパスには、国際色豊かな学生コミュニティが形成されている。17万人を超す卒業生がさまざまな分野でグローバルに活躍している。 ※バーミンガム大学日本語版HPより抜粋

解した上で自分の意見を発信する力の重要性を実感できる機会になりま多かったけれど、その分だけ得られごく悔しい思いをしました。

伊藤さん： 6年の選択科目でもう一度模擬国連役として他国の大使との交渉に全力ように活かしていきますか？に挑戦できるので、今回以上のスピーチを披露したいと思います。

を注いだのですが、思いがけない部分

菊澤さん： 私は伊藤先輩と一緒に頑張った昨年

く、立場や人によって物事の捉え方が緒にぜひ「全日本高校模擬国連大会」

で論点の不備を指摘されることが多▲「将来につながると感じた瞬間がたくさんあった」と菊澤萌さん（中高一貫5年生）

同時に、日本語でも相手の主張を理

TIMES： 今回の経験を今後の学校生活でどの

菊澤さん： 私はスピーチをする先輩のサポート違うことを身をもって実感しました。

生に向けて、PreIBDP を始めます。

菊澤さん： 改めて英語力の大切さに気づいたとのことように考えている人がいて、「あぁ、自分はまだまだなんだ」と、すこの4月からは、ディプロマ・プロたい！」という気持ちが今まで以上とに感謝の気持ちでいっぱいです。

スピーチに手応えは感じましたか？

他、放課後を活用してさらなる英語参加）やカリキュラムの検討など認にとってどんな経験になりましたか？

志望校をバーミンガム大学に決めてからは、合格判定基準になっているイルの授業（国語科・英語科）を行う力の向上などに取り組みます。

外の大学に進学する」という目標を利になるような主張を展開することを重視した生徒が能動的に学ぶスタ

2015年4月のプログラム開始をめべるほどに海外の大学に魅力を感じるようになっていきました。そして考えていきたいと思います。

2015年4月開始予定の国際バカロレア ディプロマ・プログラムの準備として、PreIBDPをスタートさせます。

ケーションをとることができました。

した受験生活を送ることができたよ

学した頃はアルファベットの「M」とより良い未来世界の構築について国際生がエントリー！（3月27日現在）

グをしたり、いろいろな形でコミュニ
菊澤さん： 連絡先を交換した人たちとは、大会議にするために、何度も他国の大使いった課題について意見を交わし、B PreIBDP一期生に30名のと一緒に食事をしたり、ホテルの部なり、論戦に負けず自国に有利な決うな気がしています。

校との交流で、世界の貧困や紛争とを知ってショックを受けました。

TIMES： 会議以外の時間に、他校の生徒と交課題が見つかり、それを克服するこASPnet（ Associated SchoolsProject Network）による海外の学人がいたことにびっくりました。同じてはどのように感じましたか？

や 意 見を発 表しあう会 場の 雰 囲 気います。

条約をすべて把握し、対立国の主張

高校生なのに、自分との知識量の差

伊藤さん： 体育館のような広い会議室に各国大スクールの加盟申請手続きを進めて

菊澤さん： 私は、世界中で現実に結ばれている“オーラ”が違いました。

TIMES： 会場の雰囲気や、会議の様子につい今までの教育活動をさらに発展させるべく、現在ESDに取り組むユネスコも、自分の考えを堂々と主張していを切り崩すポイントを提案していたするユネスコ世界会議が名古屋を会

国際教育を推進している本校は、ーチを聞いた感想は？

雰囲気に圧倒されてばかりでした。

出場経験がある学校とは、やっぱり『マニラ国際理解研修』
が海外に目を向けるきっかけに造していくことを目指す学習や活動

TIMES： 他国の大使（他校の生徒たち）のスピ直な感想でした。

実は5年生の夏頃までは周りの仲間地の方と交流して感じたのは、日本様々な課題を自らの問題として捉え、TIMES： 大会を振り返って、率直な感想を聞ていくだけで精一杯」というのが正生生活を送ることになりましたが、た『マニラ国際理解研修』でした。現

困、人権、平和、開発といった世界ののことです。今年11月にはESD に関ルの高い大会で、「 会議の流れについ9月から日本を離れ、イギリスで学きっかけは、高校2年生の時に参加しable Development の略で、環境、貧他校の生徒との交流を通して、意欲や向上心が高まった

かせてください。

分なりの考え方を生み出せるように学を意識するようになった

ESD とはEducation for Sustain-

たな価値観や行動を生み出すこと、そだったので、大学での4年間ではたく卒

道などで耳にすることがあります。

して、それにより持続可能な社会を創決める上で最も大切にしたポイント

業後の進路として海外の大近「ESD（持続可能な開発のための教育）」という言葉を報り、それらの課題の解決につながる新「国際性」や「多様性」は、私が進路をむつもりだったんです。もともと、英最身近なところから取り組むことによ点にも大きな魅力を感じています。と同じように、日本国内の大学に進世界中の学校と交流し、地球規模の諸問題への対処をめざすユネスコスクールへの加盟申請を行いました。の経験を活かして、今年は後輩と一に挑戦したいと思っています！

▲「もっと上を目指そう、という気持ちになれた」と伊藤優璃也さん（中高一貫6年生）▲IBDPでは生徒が積極的に学びます

国際バカロレア ディプロマ・プロ

市立大学などに続き、筑波大学が平別入試の実施を決めるなどしており、今後ますます注目されるものと考えられます。意欲あふれる生徒の皆さんのチャレンジを期待しています。