令和５年度 若年技能者人材育成支援等事業 実施結果（１１月末現在）と年度内見込みの概要
１．地域における技能振興事業の実施
区分

実施計画

実施結果

⑴ 技能五輪全① 技能五輪全国大会の予選の実施以下の通り、技能五輪全国大会予選を計画した

国大会の予選の実施等関係団体に協力を仰ぎ、技能五輪が参加者無しのため中止とした。

全国大会も含めて選手募集・観客募

職種：日本料理集の広報を行う。

日程：12 月６日（水）〇 実施予定職種：日本料理職種

人数：選手０名〇 実施予定期間：１２月

会場：東部コミュニティセンター 調理実習室（和歌山市寺内 665）

② 技能五輪全国大会及び若年者もの今年度は以下の通り、支援対象者は無しとなった。

づくり競技大会への参加支援の実施
技能五輪全国大会及び若年者もの○技能五輪全国大会への参加支援の実施づくり競技大会に当地域の中小企業・職種：日本料理（該当者なし）

教育訓練機関等の若年技能者が選

日程：11 月手として参加する場合、当該選手とその指導者の参加旅費及び道具等の運搬費を援助する。

○若年者ものづくり競技大会への参加支援の実施
支援対象者無し〇 技能五輪全国大会
選手、指導者：各２名程度〇 若年者ものづくり競技大会
選手、指導者：各１名程度⑵ 卓越した技

令和５年度の卓越した技能者の被表

下記の通り、対象者に取材（R6/1 月）を行

能者（現代の名彰者を紹介するコンテンツ作成を支援すい、中央技能振興センターに資料提供を実施する工）の表彰制度るため、中央技能振興センター（以下、予定である。の紹介コンテンツセンターという。）が示す編集方針に沿っ

現代の名工 令和５年度受賞者 ２名の作成支援て、被表彰者のプロフィールや仕事に対する思い、若者に伝えたいこと等を当県の☆ 信田憲一（しのだ けんいち）氏 60 歳
（鋳鉄連続鋳造工）☆ 林 克彦（はやし かつひこ）氏 61 歳

被表彰者に取材を行う。

（漆器工）※３月末に「技のとびら」に掲載予定。

1２．ものづくりマイスターの認定、登録に関する業務
区分

実施計画

実施結果

⑴ ものづくりマイ

実技指導のニーズが見込まれる職種の年度当初から技能検定１級以上の技能士で自スターの開拓ものづくりマイスターの開拓を、活動が自由由に活動が可能な定年退職後の人材や過去に技となる定年退職後の人材などを候補者とし能検定委員の経験を有する人材などについて、実技て、行う。

指導のニーズが見込まれる職種等について、働きかけを行った。

申請目標：６件

令和５年度 認定申請数 １１件⑵ ものづくりマイ

ものづくりマイスターの認定申請を行う者

指導技法講習を受講する必要性や、初めて実技スターへの説明に対して、本事業の説明を行い、特に実技指導を実施する際の条件等について、周知を行っ指導に当たる前に、センターが定める免除た。

基準に該当する場合を除き、指導技法等講習を受講する必要がある旨を周知する。
また、過去３年間に一度も活動実績の過去３年間に一度も活動実績が無いマイスターにないものづくりマイスターに対して、引き続き対して、最新版のテキストや事例集を提供する予定

活動する意思があるか否かの意思確認作である。

業を年度当初から行い、継続して活動する意思がある場合には、該当者に対し最新の指導技法等講習を行うか、最新版のテキストや事例集等を提供し、指導技法の質を確保する。
⑶ 申 請書 類等

ものづくりマイスターの認定申請書類を確の取りまとめ

認、取りまとめセンターへ提出、認定委員※累計認定申請状況については別紙１（１ページ）を参照。

会の結果通知及び認定書の送付等一連の業務を行う。
⑷ ものづくりマイ新たに認定されたものづくりマイスターにこれまでに認定されたものづくりマイスター等に対しスター等に対する対し、指導技法等講習を実施する。指導て、指導技法の講習と、個人情報保護、セクハラ・パ研修

技法等講習は年２回、指導技法を学んだワハラ防止の講習を以下の通り開催した。

講師による講義形式により実施する。講習に必要な資料はセンターより取り寄せ、もの○ ものづくりマイスターの指導技法講習会

づくりマイスターによる指導技法が全国的に

第１回 和歌山技能センター（4 月 7 日：１名）

均一化できるよう、指導技能の質の確保・

第 2 回 南コミュニティセンター（9 月 2 日：７名）

向上 を 図 り 、 必要 に 応 じて 個人 情 報保護、セクシャルハラスメント、パワーハラスメン
トの防止、若年者・学生との接遇面の知識付与や、実技指導派遣元の意見を踏まえた研修を行う。

2

３．ものづくりマイスターの活用に係る業務
区分

実施計画

実施結果

⑴ 若 年技 能者

技能検定の実技試験問題や、技能競当技能振興コーナーにおいて、窓口を設置し、企の人材育成に技大会の課題等を活用した、若年技能者業・団体・学校等からの相談に応じ、ものづくりマイス係る相談・援助の人材育成に係る取組方法、訓練施設・ターの派遣に係るコーディネートを実施。

等設備等のコーディネートを行う。
また、技能検定３級の受検資格付与に相談件数 ３７ 件関し、「技能検定の受検資格について（平※内訳については別紙２（３ページ）を参照。

成３０年１月４日付け開発 0104 第１号）」のとおり、受検資格付与の対象となる者の要件や必要な手続き の確認を促す。
⑵ ものづくりマイ①

中小企業及び業界団体への派遣①② 中小企業・業界団体・工業高校等からの要スターの派遣に中小企業・業界団体の若年者（主に請を受けて、ものづくりマイスターの派遣による指よる指導の実１５歳から３５歳未満）に対する指導導を実施した。

施の要請を受けて、ものづくりマイスターの派遣を実施。指導内容は、技能検定２～３級相当の指導レベルとするが、派遣対象企業等のニーズに応じて柔軟に対応※派遣実績及び予定の詳細は別紙３（４ページ）を参照。
①中小企業・業界団体

する。

完了済

実施中

年度末見込

派遣目標：160 人日（中小企業）

中小企業

１５６４０

１９６

40 人日（業界団体）

業界団体

０００

② 工業高校等学校への派遣
工業高校等学校の生徒等に対して②工業高校等への派遣

は、技能検定３級程度のレベルを目安

完了済

実施中

年度末見込

５６５

2,155

2,720

完了済

実施中

年度末見込

７２１

2,1952,916として実施する。また、技能検定３級の工業高校等受検資格付与を希望する者に対し「技①+②

能検定３級試験の受検資格付与に係る確認書」に、ものづくりマイスターが実施した実技指導受講の結果、確認書の各項目についてチェックし、安全に作業がで①+②（人日）きるか否かを判定する。
派遣目標：1,700 人日③ 公民館・集会所等の公共施設又はショッピングモール等民間施設のイベントエリア等への派遣
これらの施設でものづくり体験を実施する際には、冒頭にものづくりマイスターか

3③ 公民館・集会所等の公共施設又はショッピングモール等民間施設のイベントエリア等において不特定多数の者に対する指導を行った。

ら、自身の職業・仕事内容の紹介や実【プログラミング教室の開催】

演を通し、職業にどのように結びつくか理「親子プログラミング教室 ドローンを動かしてみよ解を促し実施する。

う！」と題して、紀北エリアで４回実施した。

派遣目標：100 人日

受講者数：１０７名（７月～８月）
別紙３・表３-２（５ページ）を参照⑶ 若者に対する

ア 地域サポートステーション事業の支援対

ア 地域若者サポートステーションの支援対象者に対「ものづくりの魅象者に対する「ものづくりの魅力」発信のして、サポートステーションからの協力要請は行われて力」発信実施いないため実施せず。

地域関係者の協力を得て、ニートの若者等に対する就労支援等を推進している「地域若者サポートステーション事業」
で実施する支援において、協力要請があれば積極的に実施の検討を行い、「地域若者サポートステーション」の支援対象者に対してものづくりマイスターを派遣し、ものづくり体験等を行う。
派遣目標：10 人日
イ 小中学校等の児童・生徒に対する「もイ 和歌山市内を中心に１５校からの依頼に基づきのづくりの魅力発信」

ものづくりマイスターの派遣を行う。

地域の教育機関関係者からの要請に基

表 3-3（６ページ）参照

づき、小中学校等の授業等にものづくりマイ和歌山市立小学校 １３校

スターを派遣し「ものづくりの魅力」が伝わる

海南市立中学校

１校

よう講義及びものづくり体験教室を行う。

日高川町立小学校

１校（R6/1 月予定）

派遣目標：390 人日

年度末見込：563 人日⑷ 熟 練技 能者

ものづくりマイスターの対象分野に該当し熟練技能者に対して、工業高校等学校からの要等による派遣指ない場合などで、企業や工業高校等学校請に対応して実施した。

導及び「ものづくりから要請があれば、熟練技能者を派遣し【フラワー装飾】の魅力」発信事

実技指導等を実施する。

・和歌山工業高校（２７名：２１６人日）

業

・熊野高校（５名：３８人日）
・紀北農芸高校（４名：２４人日）
・県農林大学校（１名：７人日）
合計 ３７名：２８５人日【化学分析】（実施中）・和歌山工業高校（５名：３５人日）
表３-４（７ページ）参照

4４．地方公共団体、経済団体等の連携会議の設置・運営
区分

実施計画

実施結果

⑴ 連携会議の地方公共団体、労働局、経済団体等をメ地方公共団体、労働局、経済団体等をメンバー設置ンバーとする連携会議を設置し、和歌山県とした連携会議を設置した。の産業特性や就業構造等を踏まえた技能振興の取り組みや、事業実施に当っての連【構成メンバー】

携・協力の在り方の検討及び進捗状況の

和歌山県商工観光労働部労働政策課

管理等を行う。

和歌山県教育庁
和歌山労働局
和歌山県中小企業団体中央会
和歌山県商工会議所連合会
和歌山県商工会連合会
和歌山県経営者協会（独）高齢・障害・求職者雇用支援機構
和歌山職業能力開発促進センター
和歌山県技能士会連合会⑵ 連携会議の連携会議を年度２回開催し、１回目

開催回数

は年度当初に厚生労働省との契約に基づ連携会議を年２回開催し、開催後中央技能振興センターに報告を行う。

き、事業内容等を盛り込んだ推進計画を策定し決定する。２回目は年末において

第１回：令和５年４月２7 日（木）令和５年度の事業実施状況及び次年度議題１．昨年度の実績についてに向けた改善事項等を報告する。

議題２．令和５年度 実施計画案についていずれも取りまとめ後、センターに報告する。

議題３．地域における関係機関の連携・協力の在り方について
議題４．その他
第２回：令和５年 12 月１8 日（月）議題１．令和５年度 若年技能者人材育成支援等事業進捗状況について
議題２．その他

5５．全国会議・研修会等への参加

実施結果

区分実施計画(1) 全 国 斉 一 的センターとコーナーが密接に連携し、円な事業展開

滑に全国斉一的な事業展開を図るた

令和５年 4 月 25 日（火）め、全国会議やブロック会議、職員研修

ZOOM 形式によるオンライン開催

等に出席する。

議題１．厚生労働省からの説明〇 全国会議への出席

議題２．中央技能振興センターからの説明
議題３．広告代理店からの説明
議題４．損害保険代理店からの説明
議題５．質疑応答○ ブロック会議への出席
令和 5 年 10 月 20 日（金）ZOOM 形式によるオンライン開催
議題１．令和 5 年度事業の説明について
議題２．令和 5 年度地域技能振興コーナー
事業について（意見交換等）○ 中央技能振興センター
意見交換会（機械加工）
令和 5 年 8 月３日（木）ZOOM 形式によるオンライン開催
金谷紀代和 マイスター出席○ 中央技能振興センター
企業とものづくりマイスターを結ぶ
指導好事例講習会
令和５年 11 月 27 日（月）ZOOM 形式によるオンライン開催

6

６．目標
区分

実施計画

実施結果

（１）成果目標① ものづくりマイスターの実技指導を利用した

令和 5 年度通期（４月～１１月末）実績

企業・業界団体又は教育訓練機関の満

左記➀-100％ 別紙４（アンケート様式第１足度号）（８ページ～９ページ参照）
90％以上② ものづくりマイスターの実技指導の内容を理解し、今後に生かせるとした受講生の割

左記➁-96％ 別紙４（アンケート様式第 2号）（９ページ参照）

合90％以上③ ものづくりマイスターを活用した企業又は業

左記➂-100％（技能検定）/ 33％ （技能界団体が技能検定又は技能競技大会を人 競技大会）
材育成に活用する契機となった割合

別紙４（アンケート様式第 3 号）設問１１

90％以上 （１）（２）（１０ページ参照）（２）活動目標① ものづくりマイスターの活動数➀ ものづくりマイスターの活動数

2,400 人日以上

1,243 (実績)/2,400（目標）（内訳）○中小企業：８社、１６０人日【ものづくりマイスター等の派遣実績内訳】○業界団体：１団体、４０人日（11 月末現在）○工業高校等学校：５校、1,700 人日

中小業界高校合計

不特定多数への指導：１００人日

企業団体

以上人日

156

0565721

小中学校等の児童・生徒に対する完了「ものづくりの魅力」発信：３９０人日【不特定多数への指導活動実績】

若者に対するものづくりの魅力発信

合計１０７人日：１００人日【小中学校等のものづくりの魅力発信】
合計４１5 人日※１１月末現在の指導延べ人数
合計 1,243 人日※年度末見込は2,916+107+563＝３，５８６人日② ものづくりマイスターの新規認定数 ６人

7➁ ものづくりマイスターの認定数 １１人