平成 27 年度	  岐阜工業高等専門学校シラバス前期：廣瀬康之､下村波基	 後期：和田清、鈴木正人、坂本淳、下村波基、鶴田佳子、青木哲	 学年学科１年次	  建設工学専攻
通年
必修前期２単位	  後期２単位前期：(Ｂ)40%，(Ｄ-3 創生系)30%，(Ｄ-5)20%，(Ｅ)10%	 JABEE 基準１（１）：学習・教育目標	 後期：(Ｂ)30%，(Ｄ-3 計測・制御系、安全系)20%，(Ｄ-4)40%，(Ｅ)10%	 (ｂ)(ｃ)(ｄ)(ｅ)(ｆ)(ｇ)	 授業の目標と期待される効果：成績評価の方法：本科における卒業研究およびその周辺の基礎知 前期：計画書 20 点＋中間報告会・試作品実験会 40 点＋制作レポー識をもとに、さらに高いレベルの実験・実習・設計 ト 20 点＋成果物 20 点を行い、専門知識を精緻なものとし、広い視野から 後期：実験実習への取り組み、提出物及びプレゼンテーション等に理論的かつ体系的に問題を考える能力と独創性を より、環境システムデザイン工学教育プログラムの教育目標に準拠育成する。
した 10 段階の達成度評価で評価する。複数の教員が担当する場合前期は、他学科出身者と協力して課題を解決す は、各評価を算術平均する。
る。後期は、自らの専門に近い分野での課題を遂行 達成度評価の基準：	 	 
する。
前期：	 前期：例年開催されている文部科学省主催の全国高 ①問題点を認識し、解決するための調査が出来、その内容について等専門学校デザインコンペティションにおける構 説明出来る造デザイン部門での課題を対象とする。
②分野の異なる技術分野の知識を理解し、レポート及び技術的プレ①課題を理解し、課題遂行上派生する問題点の認 ゼンテーションが出来る識・解決が出来る能力を身につける③構造解析プログラムを駆使する事が出来る②構造力学を中心とはするが、分野の異なる技術 ④構造体の設計・製作過程で技術的な提案が出来る分野の広範な知識や技術を理解する⑤設計・製作の過程・成果について適切なプレゼンテーションが出③構造解析プログラムを駆使し、課題を克服する 来る
	 構造物の作成のための技術を習得する④構造体の設計・製作過程を通して、設計力・技 後期：	 実験内容・考察等をまとめたレポート、設計課題を提出させて、術力のなどの創造性を涵養する総合的に６割以上のレベルにまで達していること。	 
⑤設計・製作の過程・成果を適切に表現できるプそれぞれの課題は異なるが、以下に示す共通した項目を目標とすレゼンテーション能力を身につけるる。
後期：３つの分野に分かれて、課題を遂行する①課題を理解し自発的に問題を解決できるそれぞれの課題は異なるが、以下に示す共通した②基礎知識を活用し、着実に計画を解析・実行し、得られた成果を項目を目標とする。
まとめることができる①課題を理解し自発的に問題を解決する能力を③専門共通分野（創生、計測・制御、安全等）の知識と能力がある身に付けること④専門分野の知識と能力がある②基礎知識を活用し、着実に計画を解析・実行し、⑤情報技術を使いこなし、プログラム等を構築する能力がある得られた成果をまとめる能力を身につけること③専門共通分野（創生、計測・制御、安全等）の学生の自主的な問題解決を中心行うため、レベルＢまたはＣのＡＬ知識と能力を身につけることとして行う。
④専門分野の知識と能力を身につけること⑤情報技術を使いこなし、プログラム等を構築する能力を身につけること授業の進め方とアドバイス：
	  他の授業の合間に発想と試作、試行錯誤を繰り返し、完成度を上げる努力を継続する必要があるので、各個人が課題を遂行する努力はもちろんのこと、各班で協力すること。
教科書および参考書：	  適宜、資料を配付する。
教科目名建設工学実験担当教員授業の概要と予定： 前期教室外学修第	  １回：	  課題説明、評価方法の説明、安全教育	
 アイデアの検討	
 第	  ２回：	  課題の検討と構造解析	
 アイデアの検討第	  ３回：	  課題の検討と構造解析	
 プレゼンテーションの準備第	  ４回：	  アイデアレポートのプレゼンテーション	
 アイデアの再検討第	  ５回：	  設計・製作	
 試作品の検討第	  ６回：	  設計・製作	
 試作品の検討第	  ７回：	  設計・製作	
 試作品の制作とプレゼンテーションの準備	
 第	  ８回：	  中間報告会１・技術討論会	
 試作品の再検討	
 第	  ９回：	  設計・製作試作品の検討第１０回：	  設計・製作試作品の検討	 第１１回：	  設計・製作	
 試作品の制作とプレゼンテーションの準備第１２回：	  中間報告会２・技術討論会試作品の再検討第１３回：	  設計・製作試作品の検討第１４回：	  設計・製作試作品の検討第１５回：	  最終レポート作成	
 授業の概要と予定： 後期	  	  	  	  	  	  Ａ	 	  	  	  	  	  	  Ｂ	  	  	  	  	  	  	  Ｃ環境都市工学科担当実験建築学科担当実験建築学科担当実験Ｂ－１	  （下村担当）構造実験鉄骨架構の崩壊荷重：骨組増分解析を理解し、鉄骨骨組の崩壊荷重を理解する事により、鋼構造物の安全性に関する基礎知識を獲得する(1)鉄骨架構の崩壊荷重に関する課題説明、評価方法の説明、安全教育	
 Ｃ－１	  （鶴田担当）	 建築設計設計競技参加のための作品づくりＡ－１	  （和田担当）	 水圏実験	 水圏環境に関する実験テーマを通じて、実験計画・実施・検第	  １回：	 証・改善（PDCA）を実施・提案する。また、実験に用いたセンサーの計測原理の理解、計測精度の検討、実験の実施、データ解析方法などを通じて自然現象第	  ２回：	  における波・流れなどの基本特性を習熟する。
第	  ３回：	  (1)水面波の計測（造波規則波の基本特性：スペクトル解析）(2)水面波の計測（構造物による第	  ４回：	  反射・透過波の基本特性）消波構造物の提案（評価・改善を含む）第	  ５回：	 センサー：容量式波高計	 Ａ－２（坂本担当）	 第	  ６回：	 都市交通計画	 都市交通に関する実験テーマ第	  ７回：	 を通じて計画案を提案する．あ第	  ８回：	  わせて，ヒト・モノ・クルマの動きを多角的に分析する手法を習熟する．	 
第	  ９回：	 ①道路交通実測調査の測定、飽和交通流率、総遅れ時間の算出②Webster によるシミュレーション結果との比較・検証、およ第１０回：	 び最適な交差点のあり方の提案③交通行動データを対象とした地域間の交通行動特性の分析	 第１１回：	  Ａ－３（鈴木正担当）地球環境気象データを対象とした統計解第１２回：	
 析①時系列データを対象とした統計解析手法（基礎統計，二変数第１３回：	 統計分析，重回帰分析，基本的な時系列解析）の理解②パーソナルコンピュータを用いた統計解析手法(Excel 分析ツ第１４回：	 ール，Excel マクロ)の修得③我が国における気象現象の地域別分析と気候変動の検証（可第１５回：	  能であれば社会・経済関係のデータとの関連も）	
 (2)骨組増分解析	 (3)骨組増分解析・提案骨組の決定	
 (4)提案骨組の決定のための発表会	 (5)骨組試験体の作成準備	 (6)骨組試験体の載荷準備・実験	 (7)レポート作成	 Ｂ－２（青木担当）	 建築環境	 1)室内空気質汚染問題に関する論文検索と輪講	 2)二酸化炭素濃度の減衰法による測定と必要換気量の算出	 3)粉塵計を用いた浮遊粉塵発生量の測定	 4)換気に関する数値計算問題	
 ①設計競技の設定課題設を理解し、自ら問題解決となるコンセプトを提案する。
②コンセプトに従い、計画および空間構成を計画的に着実に行う。
③CAD・CG 等を駆使して、プレゼンテーションを行い、成果をまとめる。	
 	 	  	 建設工学実験の達成目標	 	  	 学習・教育目標	 （Ｂ－１）計画	 実務上の問題点や新たな課題を理解し、豊かな発想で自発的に問(B)	 題を解決するための計画を立てる能力を身につける。	 	  	 具体的な達成目標	 ③問題抽出・検討能力	 
	  課題や構想を実現する過程で発生する実務上の問題（製作手法、製作材料、耐久性、経済性、安全性、機能性、倫理性、環境問題等）を予想・抽出し、実現可能なものかどうかを検討・判断できる。	 
④設計・計画能力	 	  	 	  得られた知識・技術に創造性を加え、課題や構想を実現するための実施計画（概念設計、実体設計、詳細設計）を具体的に、計画書、プログラム、設計図などで表現できる。	
 （Ｂ－２）実行	
 ①知識・技術取得能力	 	  基礎知識を活用し、着実に計画を継続して解析・実行し、得られた成果を論文にまとめる総合的なデザイン能力を身につける。	 

	  既存の知識・技術を駆使して解決を試み、解決できない場合には、自主的に、新たに必要となる知識・技術の取得あるいは未知の知識・技術を整理・統合できる。	 
②協調・管理統率能力	
 デザ
イン能力

	  スタッフやユーザ等とのコミュニケーションを通じて、協調・管理統率できる。	 
③実践能力	 	 	 	  種々の制約のもと、課題や構想を実施計画に従って、自主的、継続的に着実に実行できる。	 
④継続的改善能力	 	  継続して点検を欠かさず、計画を尊重しつつ創造性を発揮し、スパイラルアップを目指すことができる。	 
⑤報告書作成･ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ能力	 	  完成した作品や実体の分析（空間機能性など）を報告書にまとめ、プレゼンテーションができる。	 
⑥評価能力	 	  完成した作品や実体の分析（空間機能性など）を自己評価し、さらに他の作品等を正当に評価できる。	
 (D)	  （Ｄ－３）専門共通分野	 	  	 ･	 環境システムデザイン工学の専 	  環境システムデザイン工学の専門共通分野の基礎知識を理解するこ門共通分野（環境、創生、エネル とができ、それらを用いて応用問題を解決できる。（具体的な学習・専 ギー、計測・制御、安全等）の知 教育目標およびその達成度の基準はシラバスに記載）	 門 識と能力を身につける。	 
知識 （Ｄ－５）異分野	 
①	 異なった技術分野を理解できる。	 
能 	  異なる技術分野を理解し、得意力 とする専門分野の知識と複合し、環境問題に配慮したシステムを②	 複数の分野にまたがった計画を立案しこれを遂行できる。	 
開発する能力を身につける。	 
	  情報機器を使いこなし、専門分 ①	 情報機器を使いこなすことができる。	 
(E)	  	 野のプログラムを構築する能力②情報機器で企画・構築ができる。	 
を身につける。	 	
 情報技術	 	 ③専門分野で必要とされるプログラミングができる。	 
④表現化して説明できる。